В большинстве случаев причиной диареи и рвоты у детей является вирус. Это вирусный гастроэнтерит. Многие люди называют это «желудочным гриппом», но он не имеет никакого отношения к гриппу. Этот вирус поражает желудок и кишечный тракт. Заболевание длится от 2 до 7 дней. Диарея означает жидкий или водянистый стул, который отличается от обычных испражнений ребенка.
У ребенка также могут быть следующие симптомы:
Боль или спазмы в животе
Тошнота
Рвота
Потеря контроля над испражнениями
Температура и озноб
Кровь в стуле
Основная опасность этого заболевания в том, что оно приводит к обезвоживанию. Это потеря организмом большого количества воды и минеральных солей. В таких случаях потери жидкости организмом необходимо восполнить. Это делается раствором для пероральной регидратации. Эти растворы можно приобрести в аптеках и большинстве продовольственных магазинов без рецепта.
Антибиотики для данного заболевания неэффективны.
Уход в домашних условиях
Следуйте указаниям вашего детского врача.
Если вы даете лекарства своему ребенку:
Не применяйте безрецептурные препараты от диареи, если только их не прописал врач.
От боли и температуры можно использовать ацетаминофен или ибупрофен. Или же другое лекарство в соответствии с предписаниями.
Аспирин в качестве жаропонижающего средства противопоказан детям до 18 лет. Его прием может привести к серьезным нарушениям работы печени и опасному для жизни состоянию, называемому синдромом Рейе.
Чтобы предотвратить распространение болезни:
Помните, что мыло и дезинфицирующее средства на основе спирта — лучший способ предотвратить распространение инфекции.
Мойте руки до и после ухода за своим больным ребенком.
Чистите туалет после каждого использования.
Утилизируйте загрязненные подгузники в герметичном контейнере.
Оградите ребенка от общения с другими, пока лечащий врач не разрешит.
Мойте руки до и после приготовления пищи.
Мойте руки и посуду после использования разделочных досок, столешниц и ножей, которые были в контакте с сырыми продуктами.
Храните сырое мясо вдали от приготовленных и готовых к употреблению продуктов.
Имейте в виду, что люди с диареей или рвотой не должны готовить пищу для других.
Как правильно поить и кормить
Основной целью при лечении рвоты или диареи является предотвращение обезвоживания. Для этого ребенку следует часто потреблять жидкости небольшими порциями.
Имейте в виду, что жидкость сейчас важнее пищи. За раз необходимо давать небольшое количество жидкости, особенно если у ребенка возникают спазмы в желудке или рвота.
При поносе: Если вы даете молоко ребенку и понос не прекращается, откажитесь от молока. В некоторых случаях молоко может усилить понос. Если это произойдет, используйте раствор для пероральной регидратации. Исключите яблочный сок, газированную воду, спортивные или другие подслащенные напитки. Напитки с сахаром могут усилить понос.
При рвоте: Начните с раствора для пероральной регидратации комнатной температуры. Давайте 1 чайную ложку (5 мл) каждые 5 минут. Даже если у ребенка рвота, продолжайте давать раствор. Большая часть жидкости будет поглощена, несмотря на рвоту. Через 2 часа без рвоты начинайте с небольшого количества молока или смеси и других жидкостей. Увеличьте количество в зависимости от переносимости. Не давайте ребенку простую воду, молоко, смесь или другие жидкости до тех пор, пока рвота не прекратится. По мере уменьшения рвоты давайте больше раствора для пероральной регидратации. Увеличьте промежуток между приемами. Продолжайте до тех пор, пока у ребенка не появится моча и пропадет жажда (не будет никакого интереса к питью). Если рвоты не было в течение 4 часов, возобновите кормление твердой пищей. После 24 часов без рвоты возобновите нормальное питание.
Постепенно можно возобновить нормальный рацион ребенка по мере улучшения его самочувствия. Не заставляйте ребенка есть, особенно если у него боль в желудке или спазмы. Не кормите ребенка за раз большими порциями, даже если он голоден. Табачный дым может ухудшить самочувствие ребенка. Со временем ребенку можно давать больше пищи при условии ее переносимости. Продукты, которые разрешены, включают зерновые, картофельное пюре, яблочный соус, пюре из бананов, крекеры, сухой тост, рис, овсянку, хлеб, лапшу, крендель, супы с рисом или лапшой и приготовленные овощи.
Если симптомы возвращаются, вернитесь к простой или нулевой лечебной диете.
Последующее наблюдение
Наблюдайтесь у своего педиатра или следуйте его указаниям. Если взят анализ кала или мазок на посев, обратитесь к врачу для получения результатов в соответствии с указаниями.
Звоните 911
Звоните 911, если у ребенка есть какие-либо из этих симптомов:
Затрудненное дыхание
Спутанность сознания
Чрезвычайная сонливость или потеря сознания
Проблемы с ходьбой
Быстрый пульс
Боль в груди
Скованность затылочных мышц
Судороги
Когда обращаться за медицинской помощью
В следующих случаях необходимо незамедлительно обратиться к врачу:
Боль в животе усиливается
Постоянная боль в нижней правой части живота
Повторяющаяся рвота после первых 2 часов приема жидкости
Эпизодическая рвота на протяжении более 24 часов
Продолжительный сильный понос на протяжении более 24 часов
Кровь в стуле или рвотных массах
Сниженная способность к пероральному приему пищи
Потемнение или отсутствие мочи в течение 6–8 часов у детей старшего возраста, от 4 до 6 часов для малышей
Капризы или плач, когда ребенка не получается успокоить
Необычная сонливость
Новые высыпания на коже
Понос длится более 10 дней
Температура (см. «Температура и дети» ниже)
Температура и дети
Всегда используйте цифровой термометр, чтобы измерить температуру ребенка. Никогда не используйте ртутный термометр.
Для младенцев и малышей используйте ректальный термометр должным образом. Ректальный термометр может случайно прорвать отверстие (перфорировать) в прямой кишке. Он также может переносить микробы из стула. Для правильного использования всегда следуйте указаниям производителя. Если вы чувствуете себя некомфортно, измеряя ректальную температуру, используйте другой метод. На приеме у педиатра, сообщите ему, какой метод вы использовали для определения температуры у ребенка.
Рекомендации относительно температуры. Ушная температура неточна до 6 месяцев. Не измеряйте оральную температуру, пока вашему ребенку не исполнится 4 года.
Младенцы до 3 месяцев:
Узнайте у врача, как правильно измерять температуру.
Ректальная или лобная (временная артерия) температура 38 °C (100,4 °F) или выше или по указанию врача
Температура подмышки 37,2 °C (99 °F) или выше либо по указанию врача
Ребенок в возрасте от 3 до 36 месяцев:
Ректальная, лобная (височная артерия) или ушная температура 38,9 °C (102 °F) или выше либо по указанию врача
Температура подмышки 38,3°C (101°F) или выше либо по указанию врача
Ребенок любого возраста:
Повторная температура 40 °C (104 °F) или выше или по указанию врача
Температура, которая держится более 24 часов у ребенка в возрасте до 2 лет. Или температура, которая держится 3 дня у ребенка в возрасте 2 лет и старше.
Рвота и диарея у ребенка
Острый гастроэнтерит характеризуется повышением температуры тела (от субфебрилитета до высокой лихорадки), рвотой, разжижением стула. Самой частой причиной гастроэнтерита является ротавирус. Наиболее тяжело протекает первый в жизни эпизод ротавирусного гастроэнтерита у детей с 6 месяцев до 2 – 3 лет. Пик заболеваемости этой инфекцией приходится на зиму – весну.
Опасность вирусного гастроэнтерита связана с быстрым обезвоживанием и электролитными нарушениями из-за потери воды и солей с жидким стулом и рвотой. Поэтому принципиально важным является выпаивание ребенка. Для того чтобы не спровоцировать рвоту, выпаивать нужно дробно (1 – 2 чайные ложки), но часто, при необходимости каждые несколько минут. Для удобства можно использовать шприц без иглы или пипетку. Ни в коем случае не нужно выпаивать ребенка просто водой, это лишь усугубляет электролитные нарушения! Существуют специальные солевые растворы для выпаивания – регидрон (оптимально ½ пакетика на 1 литр воды), Humana электролит и др.
Суточная потребность в жидкости представлена в таблице:
Вес ребенка Суточная потребность в жидкости 2 – 10 кг 100 мл/кг 10 – 20 кг 1000 мл + 50 мл/кг на каждый кг свыше 10 кг > 20 кг 1500 мл + 20 мл/кг на каждый кг свыше 20 кг
Кроме того, учитываются текущие потери жидкости с жидким стулом и рвотой – на каждый эпизод диареи/рвоты дополнительно дается 100 – 200 мл жидкости.
Внутривенная регидратация (восполнение дефицита жидкости с помощью капельниц) проводится только при тяжелом обезвоживании и при наличии неукротимой рвоты. Во всех остальных случаях нужно выпаивать ребенка – это безопасно, эффективно и безболезненно.
В качестве вспомогательных средств используются смекта (но не нужно давать смекту, если она провоцирует рвоту), эспумизан или Саб симплекс. Энтерофурил не рекомендуется к применению, так как он не эффективен ни при вирусных инфекциях, ни при инвазивных бактериальных кишечных инфекциях. В диете в острый период исключают свежие овощи и фрукты (кроме бананов), сладкие напитки, а цельное молоко ограничивают только у старших детей.
Для родителей нужно знать первые признаки обезвоживания – это уменьшение частоты и объема мочеиспусканий, жажда, сухость кожи и слизистых оболочек. При нарастании обезвоживания ребенок становится вялым, перестает мочиться, жажда исчезает, кожа теряет тургор, «западают» глаза. В этом случае терять время нельзя, необходимо вызвать врача и госпитализировать ребенка.
Должно насторожить появление крови и слизи стуле у ребенка, ведь это характерно для бактериальных энтероколитов. Стул при таких инфекциях необильный (в отличие от обильного водянистого стула при ротавирусной инфекции), могут отмечаться ложные позывы на дефекацию и боли в животе. Выпаивания в таких случаях может быть недостаточно, и, как правило, требуется назначение антибиотиков.
Острые кишечные инфекции
Кишечные инфекции с полным правом называют «болезнями грязных рук», подчеркивая их тесную связь с несоблюдением элементарных гигиенических правил. Патогенные микроорганизмы попадают в желудочно-кишечный тракт ребенка с недоброкачественной пищей, грязными руками, инфицированными сосками, ложками и, бурно размножаясь в нем, вызывают заболевания, основными симптомами которых являются боли в животе, понос и рвота. Возбудителям кишечных инфекций нет числа, так же как и их клиническим проявлениям, существующим под разными названиями: диспепсия, диарея, гастроэнтерит, энтероколит, гастроэнтероколит и т.д.
Больше всего неприятностей способны доставить ребенку патогенные кишечные палочки, сальмонеллы, дизентерийные микробы, стафилококки и различные вирусы (наиболее часто энтеро-, рота- и аденовирусы).
Нередко у взрослых членов семьи наблюдаются стертые формы заболевания или носительство патогенных возбудителей, что способствует распространению инфекций.
Пути передачи известны давно: возбудители выделяются из организма с испражнениями больного и попадают к здоровому через рот с пищевыми продуктами, водой, через предметы быта (дверные ручки, выключатели, посуда, белье и т.д.).
Грудничок, жизненное пространство которого ограничено кроваткой, получает возбудителей кишечной инфекции из маминых рук с соской, бутылочкой, игрушкой, зараженной смесью. Нередко упавшую на пол соску мама «дезинфицирует», облизывая своим языком, добавляя к микробам, поднятым с пола, еще и своих собственных из носоглотки. А отсутствие у взрослых членов семьи привычки мыть руки после посещения туалета грозит малышу бесконечными диареями.
Основные симптомы острого кишечного инфекционного заболевания (ОКИЗ) известны всем: боли в животе, повторная рвота, частый жидкий стул, нередко сопровождающиеся повышением температуры. Чаще болеют дети раннего возраста (до 3 лет).
Высокой заболеваемости в этом возрасте способствуют пониженная сопротивляемость организма и особенности поведения ребенка: подвижность и любознательность, стремление познакомиться с миром, пробуя его «на зуб», пренебрежение правилами личной гигиены.
Период с момента заражения до начала заболевания может быть коротким (30 – 40 минут), тогда можно с уверенностью назвать причину заболевания, или длинным (до 7 дней), когда погрешности в питании и поведении уже стерлись в памяти.
Нередко заболевание протекает так бурно, что уже за несколько часов может развиться обезвоживание организма за счет потери жидкости и солей с рвотными массами и жидким стулом.
Признаки обезвоживания обнаружить нетрудно: ребенок вялый, кожа сухая, эластичность ее снижена, слюны выделяется мало, выражена сухость языка и губ, глаза запавшие, голос становится менее звонким, мочеиспускания — редкими и скудными.
Это тяжелое состояние, свидетельствующее о нарушении работы всех органов и систем организма и требующее немедленного оказания медицинской помощи.
В первые часы заболевания неважно, какой возбудитель вызвал расстройство пищеварения – главное, не допустить обезвоживания организма, следовательно, ребенок должен получать достаточное количество жидкости для восстановления утраченной. С рвотой и поносом теряется не только жидкость, но и микроэлементы, такие как калий, натрий, хлор, нарушается кислотно-щелочное равновесие, что еще больше отягощает состояние, и на фоне обезвоживания нередко возникают судороги. Поэтому ребенок должен получать не простую воду, а глюкозо-солевые растворы.
В аптеке свободно продаются смеси солей с глюкозой: «Глюкосолан», «Регидрон», «Цитроглюкосолан», «Оралит» и др. Содержимое пакета растворяется в одном литре кипяченой и охлажденной воды, и лекарство готово. К сожалению, солоноватый вкус напитка детям не нравится, поэтому не ждите, что ребенок с удовольствием будет употреблять целебный раствор. Специально для детей созданы глюкозо-солевые растворы «Гидровит» с приятным клубничным запахом и вкусом и «Хумана электролит» с запахом и вкусом банана. Один пакет на стакан теплой кипяченой воды, и вкусное лекарство готово.
Теперь вам потребуется терпение и настойчивость для выпаивания больного ребенка. В течение первого часа давайте ему по 2 чайных ложки раствора через каждые две минуты. Даже если ребенок пьет с жадностью, не стоит увеличивать дозу, ибо большое количество жидкости может спровоцировать рвоту.
Со второго часа дозу можно увеличить, и давать ребенку по две столовых ложки через каждые 10-15 минут. За сутки количество введенной жидкости должно составить от 50 до 150 мл раствора на каждый килограмм веса в зависимости от частоты рвоты, поноса и тяжести состояния.
Глюкозо-солевой раствор нельзя подвергать кипячению и через 12-24 часа следует приготовить свежую порцию.
В дополнение к глюкозо-солевым растворам ребенку можно давать простую питьевую воду, чай, отвар шиповника, минеральную воду без газа.
Если ребенок пьет много и охотно, не ограничивайте его. Здоровые почки справятся с нагрузкой и выведут излишек воды из организма вместе с токсическими веществами.
Гораздо хуже, если больной отказывается пить, тогда приходится прибегать к различным ухищрениям, чтобы напоить упрямца. Грудному ребенку можно закапывать раствор в ротик из пипетки или вводить в ротовую полость с помощью шприца (без иглы) или резиновой груши. Двух-трехлетнему малышу предложите вспомнить, как он был маленьким и сосал из бутылочки. Ничего, что он уже давно пьет из чашки, дайте ему бутылочку с лечебным раствором, пусть поиграет «в маленького».
По закону подлости заболевание наступает неожиданно в самое неподходящее время (ночью) и в самом неподходящем месте (на даче, в деревне), когда под рукой нет лекарств, а до ближайшей аптеки, как говорится, «семь верст до небес и все лесом».
На помощь придут смекалка и сообразительность. Ведь что такое, к примеру, «Глюкосолан»? Это смесь солей, состоящая из натрия хлорида (соль) – 3,5 г, натрия бикарбоната (пищевая сода) – 2,5 г, калия хлорида – 1,5 г и глюкозы – 20 г.
В любом доме найдется соль и сода, а калий и глюкозу (фруктозу) получим, отварив горстку изюма или кураги в одном литре воды. На 1 литр изюмного отвара добавьте 1 чайную ложку соли (без верха), половину чайной ложки соды, вот вам и глюкозо-солевой раствор.
Если нет изюма или кураги, возьмите в качестве источника калия несколько крупных морковок, порежьте на куски, предварительно вымыв и почистив, и отварите в таком же количестве воды. Затем добавьте 1 чайную ложку соли, половину чайной ложки соды и 4 чайных ложки сахара.
Если ни изюма, ни моркови под рукой не оказалось, основой раствора станет простая кипяченая вода, в одном литре которой вы разведете 1 чайную ложку соли, 1\2 чайной ложки соды и 8 чайных ложек сахара.
Очень часто мамы жалуются, что малыш не желает пить «невкусную водичку». И в этой ситуации можно, проявив смекалку, превратить лечебный раствор в приятный на вкус напиток. Просто-напросто разведите пакетик «Регидрона» не в обычной воде, а в изюмном отваре (1300мл). Мы уже отмечали, что изюмный отвар богат калием и глюкозой, так что после растворения в нем пакетика «Регидрона» вы получите глюкозо-солевой раствор, обогащенный дополнительным количеством минеральных солей. А малыш будет благодарен вам за вкусное лекарство.
При всей кажущейся простоте выпаивание является одним из основных пунктов комплексного лечения ребенка с кишечной инфекцией. Помните об этом и не пренебрегайте выпаиванием, лелея надежду на чудодейственные антибиотики, которые должны сразу остановить болезнь.
Рвота и понос – защитная реакция организма на попадание в желудок чужеродного агента. С их помощью организм освобождается от микробов и их токсинов. Надо помочь организму в этой борьбе. Это призваны сделать адсорбенты – вещества, связывающие микробы, вирусы, токсины и выводящие их из организма.
Самый известный адсорбент – активированный уголь. Перед употреблением таблетку угля следует растолочь для увеличения адсорбционной поверхности, развести небольшим количеством кипяченой воды и дать ребенку выпить. Разовая доза активированного угля – одна таблетка на 10 кг веса ребенка.
Для детей предпочтительно использовать «Смекту» – один порошок развести в 100 мл (полстакана) кипяченой воды и давать ребенку от 2-4 чайных ложек до 2-4 столовых ложек на прием в зависимости от возраста.
Энтеродез – один пакетик развести в 100 мл кипяченой воды и давать ребенку по несколько глотков на прием. Энтеродез особенно эффективен при частом жидком обильном стуле.
В последнее время полку адсорбентов прибыло: появились новые эффективные препараты – энтеросгель и полисорб.
Принимать адсорбенты необходимо 3-4 раза в день. Не отчаивайтесь, если принятый первый раз адсорбент вскоре вышел обратно с рвотой. За те несколько минут, что он находился в желудке, значительная часть микробов успела осесть на нем и покинуть организм. В следующий прием адсорбент удержится в желудке и, перейдя в кишечник, продолжит выполнять функцию «чистильщика» там.
Не рекомендуется принимать внутрь раствор марганцевокислого калия для лечения кишечных инфекций и пищевых отравлений. После приема розового раствора марганцовки на какое-то время рвота прекращается. Но это кажущееся и кратковременное улучшение, после которого состояние ухудшается и возобновляется бурная рвота. Почему это происходит? Слизистая оболочка желудка чутко реагирует на поступление и размножение микробов, и, по достижении их определенной концентрации, с помощью рвоты удаляет инфекционный агент из организма.
Раствор марганцовки оказывает дубящее действие на слизистую оболочку и снижает ее чувствительность к микробам, что позволяет им размножаться и накапливаться в желудке в большем количестве и более продолжительное время. Следовательно, большее количество токсинов всосется в кровь из желудка, и большее количество микробов перейдет в кишечник.
Такое же негативное действие оказывает раствор марганцовки, введенный в клизме. Он вызывает образование каловой пробки, препятствующей удалению жидкого стула, в котором содержится большое количество патогенных микроорганизмов, и бурное размножение последних в кишечнике способствует всасыванию токсинов в кровь и развитию тяжелых воспалительных процессов в кишечнике.
Никаких лекарственных препаратов без назначения врача! Особенно не стремитесь напоить таблетками ребенка с многократной рвотой. Ваши усилия не будут вознаграждены, так как любая попытка проглотить лекарство вызывает рвоту. Только глюкозо-солевые растворы и адсорбенты.
Давая ребенку назначенные врачом лекарственные препараты, не совмещайте их по времени с приемом адсорбентов. Значительная часть лекарства, осаждаясь на сорбенте, выходит из организма, следовательно, его эффективность снижается. Между приемами адсорбентов и лекарственных препаратов должен быть перерыв не менее двух часов.
Не пытайтесь насильно кормить ребенка, которого беспокоят тошнота и рвота. Это не приведет ни к чему хорошему, а лишь вызовет рвоту.
Первые 4 — 6 часов с момента заболевания посвятите приему глюкозо-солевых растворов и других жидкостей, о которых мы уже говорили. Но не затягивайте с голоданием, чтобы потом не бороться с его последствиями. Если ребенок просит кушать, то надо кормить его, но часто и малыми порциями, чтобы не провоцировать рвоту.
Повезло тому малышу, который получает материнское молоко, ибо оно является не только пищей, но и лекарством, благодаря наличию в нем антител, лизоцима и ферментов. Прикладывания к груди после водно-чайной паузы должны быть короткими (3-5-7 минут), но частыми – через 1,5 – 2 часа.
«Искусственнику» на первый прием пищи предложите детский кефир, ацидофильную «Малютку», «Бифидок» или любой другой кисломолочный продукт. Содержащиеся в них лакто- и бифидобактерии благотворно действуют на воспаленный кишечник. Разовая доза должна быть уменьшена наполовину, а перерывы между кормлениями вдвое сокращены. Затем можно приготовить кашу, лучше овсяную или рисовую, на разведенном молоке, протертый слизистый супчик, овощное пюре, омлет, творожное суфле, паровые котлеты или фрикадельки, отварную рыбу. На несколько дней из рациона исключите фруктовые и овощные соки, мясные и рыбные бульоны, сладости.
Желательно каждый прием пищи сопровождать приемом ферментных препаратов, облегчающих переваривание пищи и помогающих пищеварительному тракту справиться с болезнью.
Если заболевание сопровождается повышением температуры выше 38° С, а у ребенка продолжается рвота, то прием жаропонижающих препаратов через рот будет бесполезен, так как лекарство не удержится в желудке и тут же выйдет на
ружу.
Начните с физических методов охлаждения: разденьте больного, оботрите его 1 – 2 % раствором уксуса, или составом из равных частей воды, водки и 9% уксуса, создайте возле него «ветерок» с помощью веера или вентилятора. Используйте жаропонижающие средства в виде свечей с парацетамолом, нурофеном для введения в прямую кишку.
При угрозе возникновения судорог (дрожание кистей рук и подбородка на фоне повышающейся температуры) вызывайте скорую помощь, так как состояние ребенка требует немедленной врачебной помощи, тем более что продолжающаяся потеря солей с рвотой и поносом способствует развитию судорожного синдрома.
ᐈ Неотложные состояния у детей: первая помощь ~ 【Киев】
Вызывать врача обязательно надо в следующих случаях, если у Вашего ребенка:
Рвота.
Обезвоживание организма.
Высокая температура.
Затрудненное дыхание.
Чрезмерная сонливость, судороги, путающееся сознание или беспричинная агрессия.
Боль в животе.
Внезапная боль в паховой области у мальчиков.
Признаки бактериального менингита.
Кровь в стуле.
После проведенной вакцинации иногда возникает изменение общего состояния.
Рвота
Если у ребенка началась рвота, прежде чем дать ему что-нибудь попить, необходимо сделать паузу приблизительно на 30-40 минут. Затем дать ребёнку несколько мелких глотков простой чистой воды: кипяченой, отфильтрованной или минеральной без газа. При возможности сходите в аптеку и приобретите какой-либо солевой раствор (Гастролит, Регидрон, Хумана-электролит). Если рвота не повторилась через 15 минут после этого, продолжайте по частям давать воду каждые 15 минут. Не давайте ребенку есть еще приблизительно 4 часа. Если рвота не прекратилась, у ребенка может произойти чрезмерное обезвоживание. Поэтому в таком случае обязательно вызовите педиатра.
Если рвота не прекращается более 24 часов, и особенно если она не сопровождается поносом, необходимо вызвать скорую помощь. Рвота и повышение температуры при отсутствии диареи могут являться признаками многих опасных болезней: аппендицита, стрептококковой ангины или инфекции мочевых путей. Если в рвоте содержатся следы крови или слизи, или рвотная масса зеленоватого цвета, это может свидетельствовать о повреждении или непроходимости кишечника и требует неотложную медицинскую помощь.
Обезвоживание организма
Обезвоживание организма может быть опасно. Особенно очень быстро обезвоживание наступает при поносе и рвоте. Иногда дети с сильной ангиной склонны пить меньше жидкости из-за того, что им больно глотать, это тоже может привести к обезвоживанию организма. В этих случаях важно понемножку, но постоянно, давать ребенку чистую воду, как при рвоте. Признаки обезвоживания: ребенок мочится менее 3 раз в день, у него может быть головная боль, сонливость, так же сухость губ или языка, родничок у грудных детей слегка продавливается. Перечисленные выше симптомы требует срочного вызова врача.
Высокая температура
Повышение температуры тела до 39,4⁰C может свидетельствовать о тяжелой бактериальной инфекции. Немедленно позвоните врачу, в каком бы возрасте ни был ваш ребенок. Если ребенку еще не исполнилось 3 месяцев, то немедленно обратиться к врачу нужно при температуре 37,8⁰C, если возраст ребенка от 3 до 6 месяцев – при температуре 38,3⁰C.
В общем, важен не только факт высокой температуры, но и поведение и состояние ребенка при этом. Если вы дали ребенку жаропонижающее (парацетамол), а он час после этого все еще плачет или капризничает или ведет себя необычно (например, никак не может проснуться), следует срочно вызвать врача, даже если температура была не больше 38 градусов. Если же у ребенка температура спала, он оживлен и спокоен, врача можно вызвать в плановом порядке. Тем более если высокая температура держится более 24 часов.
Затрудненное дыхание
Затрудненное дыхание может являться причиной многих заболеваний. Шумное или хриплое дыхание является признаком крупа, астматического приступа или проглоченного инородного тела. Круп – это респираторная болезнь, чаще всего сопровождающаяся лающим кашлем, усиливающимся по ночам. Затруднение дыхания при крупе происходит при вдохе, оно может облегчиться при вдыхании теплых паров воды от сильного душа или прохладного уличного воздуха. Постарайтесь оказать первую помощь и параллельно вызовите врача. Обратиться к врачу следует также при любых симптомах затрудненного дыхания, если оно продолжается более 20-30 минут.
Чрезмерная сонливость, судороги, путающееся сознание или беспричинная агрессия
Эти состояния могут быть вызваны многими причинами, но все они требуют вызова врача. Судороги обычно характеризуются как ритмические подергивания головой или другими частями тела. Одними из причин судорог могут быть травма головы или высокая температура. Если судороги не прекращаются дольше 2-3 минут, то необходимо вызвать скорую помощь. У маленьких детей достаточно часто случаются травмы головы.
Если ребенок ушиб голову, тщательно наблюдайте за его состоянием не меньше 4 часов после ушиба. У многих детей травма головы сопровождается сонливостью и головной болью, могут также произойти единичные случаи рвоты. Можно позволить ребенку спать в эти 4 часа, но следует будить его каждые полчаса, чтобы убедиться, что малыша нетрудно разбудить. При потере сознания, судорогах, необычном поведении или частой рвоте обязательно!!! вызвать врача.
Случайный прием лекарства или яда требует немедленного вызова врача. Постарайтесь напоить ребёнка большим количеством воды и дать сорбент, например, Энтеросгель либо Смекту.
Боль в животе
Боль в животе может иметь разные причины: от запора до несварения желудка или желудочного гриппа. Необходимо обратиться к врачу, если боль не проходит долгое время и сопровождается полной потерей аппетита, рвотой зеленоватого цвета или поносом с кровью. Если боль настолько сильна, что ребенок не может ходить или сгибается пополам, следует вызвать врача немедленно.
Боль кверху от пупка часто связана с проблемами пищеварения, несварением желудка, газами или психологическим беспокойством (стрессом). Боль в нижней от пупка области может быть связана с инфекцией мочевого пузыря. Запор способен вызвать острую боль в левой нижней части живота. Ну а острая боль в правой части может быть вызвана аппендицитом, и это повод вызвать врача.
Внезапная боль в паховой области у мальчиков
В первые недели или месяцы жизни малыша в паховой области определяется выпячивание. У мальчиков оно может опускаться в мошонку. При крике, плаче, ходьбе, чихании, позывах на стул припухлость увеличивается в размерах. Однако, в горизонтальном положении выпячивание иногда исчезает и легко и безболезненно вправляется в брюшную полость.
В 20% случаев может возникнуть внезапное ущемление грыжевого содержимого. Это означает, что кишка застряла в паховом канале, кровеносные сосуды изогнулись и перекрылись.
В результате возникают сильные боли, тошнота, рвота, беспокойство ребёнка.
В данном случае показано оперативное лечение в экстренном порядке. Поэтому не теряйте время и вызывайте либо педиатра либо скорую помощь на дом!!!
Признаки бактериального менингита
Основными ранними симптомами менингита являются повышение температуры тела, головная боль со рвотой, ригидность (напряженность) затылочных мышц с тенденцией к запрокидыванию головы, а также покрасневшее и болезненное горло. Обычно они возникают после острых респираторных заболеваний дыхательных путей.
У детей до 2 лет менингит обычно приводит к повышению температуры тела, отсутствию аппетита, рвоте, раздражительности, судорогам.Ребенок постоянно плачет. Кожа над родничком становится напряженной, и родничок может выпячиваться. В отличие от подростков и взрослых, у детей первого года жизни не всегда развивается ригидность затылочных мышц. Поэтому, если у ребёнка возникли вышеописанные симптомы, обязательно в срочном порядке вызовите педиатра либо скорую помощь на дом
Кровь в стуле
При наличии следов крови в стуле всегда следует проконсультироваться у врача. В зависимости от того в каком отделе желудочно-кишечного тракта произошло кровотечение, цвет крови может быть разный. Новорожденный ребенок может проглотить кровь матери при родах или из груди во время питания. В этом случае кровь, обычно, черного цвета и слизистая. При этом других симптомов не наблюдается и ребенок выглядит здоровым.
Воспаление тонких и толстых кишок может вызвать появление кровавого, водянистого стула. Могут наблюдаться вздутие живота, ребенок выглядит крайне ослабленным, болезненным.
Уточните рацион ребёнка за последние сутки. Вполне вероятно, что ребёнок ел пищу красного цвета (например, свеклу или желе с красным красителем), которая может быть похожа на кровь.
Стул темного цвета может быть при приёме некоторых препаратов. Таких как препараты железа, например. Хотя причины крови в стуле могут быть незначительными, к примеру, незначительные травмы кишечника или ануса вследствие запора, обращение к врачу необходимо, чтобы исключить более серьезные причины.
И очень важно, что бы мама тщательно описала цвет стула. Смешана ли кровь со слизью или со стулом. Консистенцию, частоту, запах, цвет стула. Описать общее состояние ребёнка, померить температуру перед приходом врача.
После проведенной вакцинации иногда возникает изменение общего состояния
появление температуры, появлении инфильтрата (подкожного уплотнения) в месте инъекции, выраженное беспокойство. В такой ситуации необходимо дать противоаллергический препарат и помазать 4-6 раз в день мазью Траумель либо Троксевазин. Если инфильтрат больше 8 см вызвать врача на дом!
При повышении температуры более 38,5 градусов С, (у детей, предрасположенных к судорогам этот «порог» не должен превышать 37,6 градусов С), необходимо использовать жаропонижающие средства (ПАРАЦЕТАМОЛ, НУРОФЕН, НИМУЛИД). Если высокая температура сохраняется и после приема препаратов или проявились другие нарушения в самочувствия ребенка, следует вызвать врача.
Так же должен настораживать родителей упорный монотонный (пронзительный крик) малыша, не проходящий в течении 3-х часов, судороги.
Департамент здравоохранения Москвы — 7 поводов вызвать «неотложку» для ребенка
Алло, «Скорая помощь»? 7 поводов вызвать «неотложку» для ребенка
Срочно звонить «03» или еще подождать? – часто колеблются родители заболевшего ребенка. Медики убеждены: в таких случаях всегда лучше «перестараться»
Наш эксперт – ассистент кафедры детской хирургии РНИМУ имени Р. И. Пирогова, хирург отделения неотложной хирургии ДГКБ имени Н. Ф. Филатова, кандидат медицинских наук Максим Голованев.
Обратиться в «неотложку» следует в таких ситуациях:
Если ребенок жалуется на боль в животе и при этом у него сильная рвота и/или понос с примесью крови.
При острой боли в животе ребенок лежит в неудобной, вынужденной позе или ходит, скрючившись.
Вероятные причины: травма внутренних органов, острый аппендицит или перитонит (воспаление брюшины), кишечные инфекции, отравление, в том числе и лекарственное, острый панкреатит, кишечная непроходимость.
Что делать до приезда врача?
Нельзя ставить клизму и давать какие-либо лекарства.
Если у ребенка сильная рвота, которая не сопровождается поносом. Наличие температуры в таких случаях непринципиально. Рвотные массы зеленоватого цвета или в них присутствуют следы крови, слизи.
Вероятные причины: ботулизм, аппендицит, отравление, в том числе и лекарственное, некоторые инфекционные заболевания, повреждения или непроходимость кишечника, сотрясение головного мозга, менингит.
Что делать до приезда врача?
Детей укладывают на бок, чтобы при внезапной рвоте не произошел заброс выделенных масс в верхние дыхательные пути. Полностью исключают питье и кормление до установления точного диагноза.
Если высокая температура не снижается после приема жаропонижающих средств или держится более трех суток.
Вероятные причины: грипп, ОРВИ, инфекционные заболевания (в том числе и серьезные), тепловой удар, отравление токсическими веществами.
Не существует четкой связи между температурой тела ребенка и тяжестью заболевания. Но грудничку при температуре выше 38,0–38,5 °C «скорую» вызывают обязательно.
Что делать до приезда врача?
Дать ребенку питье комнатной температуры – лучше всего кипяченую воду, раздеть его, обтереть влажным полотенцем. С младенца снять памперс. Переодеть малыша в сухую одежду, если он сильно потеет.
Если у ребенка стул черного цвета и необычной консистенции или вы заметили наличие крови в стуле. Вспомните, не давали ли вы ребенку лекарства, которые могут вызвать подобный эффект (активированный уголь и препараты железа, висмут), или еду (свеклу или лакомства с искусственными красителями) интенсивного красного цвета.
Вероятные причины: язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, дизентерия, полипы и трещины прямой кишки.
Что делать до приезда врача?
Нельзя ставить клизму и давать какие-либо лекарства.
Если у ребенка наблюдается сухость губ и языка, прекращается выделение мочи, он плачет, но без слез, у него «запавшие» глаза, а у младенца немного продавился родничок.
Вероятные причины: обезвоживание. Возникает при частом поносе или рвоте. При ангине, когда ребенку больно глотать и он мало пьет, при тепловом ударе.
Что делать до приезда врача?
Выпаивайте ребенка по глоточку, с паузами, чтобы не возникла рвота.
Раствор для гидратации: 0,5 ч. ложки соли, 1 ч. л. соды, 4–8 ч. л. сахара на 1 л воды. Как источник калия можно добавить 150–200 мл любого сока. Ребенку до двух лет достаточно давать 50–100 мл этой жидкости после каждого опорожнения кишечника, детям постарше – 100–200 мл. Если возникла рвота, продолжайте поить по 1 ч. ложке каждые 2–3 минуты.
Если у ребенка затрудненное (шумное, хриплое, прерывистое) дыхание, которое продолжается более получаса.
Обеспечьте малышу приток свежего воздуха – тепло оденьте его и откройте окно, можно вынести на балкон. Напоите теплой кипяченой водой или сладким чаем. Если вы не можете исключить наличие инородного тела в дыхательных путях, от питья следует воздержаться.
Если у ребенка беспричинная агрессия или, наоборот, излишняя сонливость, путается сознание, появились судороги (ритмические подергивания головой или другими частями тела), поведение резко отличается от обычного. Если он после падения лег спать и вы уже через час не можете его добудиться, если ребенка тошнит…
Вероятные причины: ушиб головного мозга, высокая температура, случайный прием психотропных препаратов, бытовой химии, воспаление головного мозга (энцефалит) или воспаление оболочки головного мозга (менингит).
Что делать до приезда врача?
При судорогах нельзя давать ребенку еду и питье – он может подавиться. Уложите малыша, обеспечьте ему покой. Если ребенок уже большой, расспросите его, чтобы понять, чем вызвано подобное состояние.
http://www.aif.ru/health/article/66181
Диета при рвоте у ребенка, меню питания после рвоты
Чем кормить ребенка после рвоты и поноса? Этим вопросом задаются все родители, так как пищевые отравления случаются периодически со всеми. Никто от них не защищен на все 100%. Даже готовя самостоятельно пищу, нельзя быть уверенным в качестве продуктов и в том, что малыш не съест что-то в садике или школе, да еще и грязными руками. В этой статье мы рассказали вам, что можно есть после рвоты ребенку, когда нужно начинать кушать, какие продукты можно употреблять, а от каких следует на время отказаться.
Причины рвоты и диареи
Рвота и понос – частые симптомы у детей разных возрастных категорий. Они могут быть признаками функционального сбоя в работе организма, воспалительного или инфекционного процесса, интоксикации или отравления.
Любой эпизод тошноты, рвоты или поноса, возникший у ребенка, требует внимания со стороны родителей. Необходимо наблюдать за состоянием малыша, стараться не пропустить какие-то другие симптомы.
Пищевое отравление. Оно может развиться из-за употребления в пищу несвежих и некачественных продуктов питания, также вследствие несоблюдения ребенком основ личной гигиены. Отравление проявляется тошнотой, рвотой, поносом, усиленным образованием газов в кишечнике, болью в животе. Это состояние может протекать без температуры.
Кишечная инфекция (сальмонеллез, дизентерия, ротавирусная инфекция и т. д.). Эти заболевания вызываются патогенными микроорганизмами, которые могут находиться даже в свежих продуктах. Например, источником сальмонеллеза являются яйца, молочные или мясные продукты. Кишечная инфекция проявляется обильным водянистым поносом, в котором могут быть прожилки крови, слизи, тошнотой, сильной болью в животе и горячкой. При отсутствии лечения развивается тяжелое обезвоживание.
Ацетонемический синдром – состояние, при котором в крови повышается уровень кетоновых тел. Это заболевание развивается у детей до 7 лет. Характерным симптомом является запах ацетона изо рта малыша и от его мочи.
Перегрев ребенка, тепловой или солнечный удар. Это состояние может проявляться рвотой, тахикардией, возможно появление разовой диареи. Дети до 6 лет более чувствительны к влиянию солнца и высоких температур. Из-за высокого потоотделения у них развивается электролитный сбой и наблюдается быстрая потеря жидкости.
Воспалительные заболевания желудочно-кишечного тракта (панкреатит, гастрит, холецистит). Эти патологии ранее считались более «взрослыми». Но за последние 10-20 лет их возрастная категория кардинально изменилась. Некачественные продукты питания, экология, химикаты «омолодили» эти заболевания. Например, нередки случаи хронического гастрита у малыша в возрасте 4 лет или панкреатита в 2 года.
Непереносимость каких-либо продуктов питания, пищевая аллергия. Например, пищеварительная система малыша может не переваривать молочные продукты или же глютен. Чаще всего такие индивидуальные особенности выявляются у ребенка в раннем возрасте, и родители, зная про них, тщательно составляют рацион питания.
Ребенок может вырвать от ощущения отвращения к чему-то или во время плача, нервного переживания. Дети до 5 лет нередко рвут на фоне высокой температуры при ОРВИ и гриппе. Необходимо следить за состоянием своего малыша, стараться понять причину симптомов, возникших у него.
Основные правила питания при поносе и рвоте
Диета после рвоты у ребенка не требуется, если этот симптом возник из-за отвращения, плача или ОРВИ. Во всех остальных случаях необходимо составлять конкретное меню ребенка после рвоты и тщательно следить за его питанием.
Кормить ребенка при рвоте и поносе, согласно последним протоколам ВОЗ, можно начинать уже в первый день болезни. Ученые доказали, что голод не способствует быстрому выздоровлению. Однако кушать при тошноте и при полном отсутствии аппетита тоже не стоит. Таким образом, можно спровоцировать повторный рвотный приступ.
Ниже мы собрали общие рекомендации, которыми можно руководствоваться, продумывая питание после рвоты у ребенка:
Кормите малыша часто. Перерывы между приемом пищи не должны превышать 3 часа. Если ребенку не исполнилось 3 года, кушать ему следует каждые 2 часа. Давать пищу следует небольшими порциями. Разовый объем пищи не должен превышать объем кулачка ребенка.
Вся еда и напитки должны быть нейтральной (комнатной) температуры. Горячее, холодное может раздражать слизистую оболочку желудка, вызывать тошноту, боль в животе.
Все питание после рвоты и поноса должно быть не только диетическим и легким, но и отвечать энергетическим потребностям организма малыша. Ребенку нужна энергия для восстановления.
Не заставляйте ребенка есть, если тошнит в первый день болезни. Но голодать длительное время нельзя. Тошнить может от голода и раздражения желудочных стенок соляной кислотой.
Еда при рвоте категорически противопоказана, кормить малыша можно начинать только после ее прекращения. Если его рвет, начинайте давать понемногу пить столовую воду. Лучше всего ее пить по глотку каждые 5-10 минут. Такой режим выпаивания поможет запуститься пищеварительной системе, не допустит усиления обезвоживания.
Приготовить еду для малыша лучше всего в пароварке. Также ее можно отваривать или тушить. Все блюда не должны быть острыми или очень солеными. Специи, приправы и усилители вкуса запрещены.
Что можно есть при рвоте и поносе
Питание в первый день заболевания очень ограничено. Покормить малыша при отравлении можно только рисовым отваром, подсушенным белым хлебом или галетным простым печеньем. Также можно покушать овсяную кашу, сваренную до слизистой консистенции.
При остром гастрите, панкреатите или кишечной инфекции кушать можно начинать только поcле разрешения лечащего доктора.
Нежирный куриный бульон, приготовленный из филейной части. В него можно добавить немного моркови, соли.
Отварное нежирное мясо курицы, индейки или кролика.
Запеченные в духовке или микроволновой печи яблоки.
В готовые блюда можно добавлять небольшое количество растительного постного рафинированного масла. От сливочного масла, маргарина, майонеза нужно отказаться на период диетотерапии.
Кроме еды, особое внимание следует уделять выпаиванию малыша. Жидкость необходима для снижения интоксикационного синдрома и для нормализации водно-электролитного баланса.
После рвоты и поноса дайте выпить малышу простую столовую воду. Затем ему можно пить щелочную минералку, например «Боржоми», черный сладкий чай, компот.
Что нельзя есть
Молоко (кроме грудного) является запрещенным продуктом питания при нарушении работы пищеварительного тракта. Начинать пить молоко можно только через 2 недели.
Жирные сорта мяса и рыбы, а также бульоны, сваренные на их основе.
Жирные сорта твердого сыра и кисломолочных продуктов.
Жареное, жирное, копченое, острое.
Как правильно выбрать и купить продукты для малыша
Еда для ребенка должна быть в первую очередь безопасной. Ослабленный детский организм очень чувствителен к любым токсинам, консервантам, и некачественные продукты могут стать причиной обострения болезни или повторного пищевого отравления.
Покупайте все продукты только в официальных точках продажи (магазинах, рынках). Стихийные базары – опасные места, там товар не проверяется и не контролируется никем.
Перед покупкой любого продукта проверяйте его дату изготовления. Приобретая мясо или рыбу, не стесняйтесь ее понюхать.
Не покупайте готовые блюда для малыша в кулинарии или ресторанах. Только самостоятельно приготовив еду, вы можете спокойно дать ее своему чаду, не сомневаясь в качестве продуктов и чистоте рук, готовящих блюдо.
Старайтесь избегать замороженных продуктов и полуфабрикатов. В них не осталось ничего полезного. Например, мясо при заморозке становится бесполезным, его структурные белки разрушаются и не могут обеспечить организм необходимыми аминокислотами.
Тошнота, понос и рвота – это симптомы, на которые нужно всегда обращать внимание. Диетическое питание является необходимым компонентом при лечении заболеваний пищеварительного тракта, которые могут проявляться данной симптоматикой.
Не пытайтесь заниматься самолечением, проконсультируйтесь с доктором насчет списка разрешенных и запрещенных продуктов для вашего чада. Немного покушать можно уже в первые сутки, после начала заболевания.
Вся еда, которую вы даете ребенку, должна отвечать его энергетическим суточным потребностям и быть безопасной для его организма.
Питание ребенка после рвоты: что можно есть и что нельзя?
После отравления малышу необходимо особое питание. Это поможет ему быстрее восстановиться, улучшит самочувствие. Чтобы поспособствовать скорейшему выздоровлению, нужно знать, чем можно кормить ребенка после рвоты, а что запрещено давать. Принципы питания зависят от возраста, прошедшего после отравления времени. Необходимо в особых условиях готовить пищу.
Питание во время рвоты
Отравление – не единственная причина рвотного рефлекса. Но в детском возрасте в большинстве случаев именно оно приводит к отторжению пищи, диарее.
Что еще становится причиной непринятия пищи в детском возрасте:
кишечные инфекции;
гастрит, язва;
рефлюкс;
травмы головы, высокое внутричерепное давление;
солнечный и тепловой удар;
аппендицит;
болезни ЦНС;
Нужно знать, что можно есть после рвоты ребенку. Но уже во время нее следует оказать помощь.
Питание во время обостренного состояния:
Важная составляющая первой помощи – соблюдение питьевого режима. Диарея и температура увеличивают потерю жидкости организмом. Баланс нужно восстанавливать. При этом нельзя насильно заставлять малыша пить большое количество воды. Это приведет к усилению рвоты. Нужно пить часто и небольшими глотками. Оптимальный перерыв между употреблением жидкости – каждый полчаса.
Слишком холодная или горячая жидкость плохо усваивается организмом. Вода с холодильника или только приготовленный чай не спасут от обезвоживания.
Не стоит делать чай сладким. От сладостей следует отказаться.
Кроме воды полезно пить несладкие компоты из сухофруктов.
Восстановить баланс помогает Регидрон или Хумана.
Важно! Кормить малыша во время рвоты не рекомендуется.
Питание после рвоты в первые дни
Правильным будет узнать, чем кормить ребенка после рвоты в зависимости от прошедшего после нее время. В первый день организм не готов воспринимать тяжелую пищу. Но постепенно нужно восстанавливать прежнее питание. Это нужно делать правильно, чтобы не нарушить пищеварение.
Важно! Если в рвотных массах наблюдается желчь или примесь крови – необходимо сразу обращаться к врачу!
Первый день
Питание ребенка после рвоты в первый же день, когда симптом отравления еще не прошел, должно быть минимальным. Малыш и не проявит инициативы в еде, так как аппетита не будет. Соблюдая принципы питания в первые сутки, нужно учитывать и желания малыша.
Как кормить малыша в первый день отравления:
Первые сутки обязательно выдерживать норму выпитой воды. Рвота с поносом помогают выводить из организма патогенные организмы. Вместе с этим человек теряет много жидкости и необходимых для нормального функционирования веществ. Врачи утверждают, что чистую питьевую воду не заменит ни одна жидкость. Но дети охотно употребляют соки и компоты. В первый день давать сахар не рекомендуется. Подойдет отвар шиповника не сладкий, он также уберет тошноту.
В первые 6-7 часов несовершеннолетний должен выпивать умеренное количество воды. Только потом медленно уменьшать его. В питье рекомендуется добавлять соль.
Именно в первый день употребляют Регидрон или аналоги.
Спустя 6 часов можно включить в рацион пищу. Приемов должно быть 5-7, но маленькими порциями.
Малышу дают галетное печенье, суп-пюре, запеченное яблоко. Запрещается есть сырые овощи, густые каши, кисломолочные продукты. Нельзя пить фруктовые соки, даже натуральные.
Второй день после рвоты
Второй день после отторжения пищи сопровождается облегчение самочувствия малыша. Появляется аппетит. Есть возможность разнообразить питание. Но родителям нужно все еще соблюдать диету. Организм не готов вернуться к прежнему режиму питания.
Чем кормить ребенка на второй день при отравлении и рвоте:
На вторые сутки дают жидкие каши. Рисовую или пшеничную.
Из фруктов разрешатся яблоки, но обязательно пюрированные. Овощи только в вареном виде. Морковь или брокколи.
Кроме галетного печенья больному дают сухари из белого хлеба. Рекомендуется размягчить их, прежде чем покормить малыша.
По-прежнему разрешается пить компоты из сухофруктов, отвар шиповника. Рекомендуется давать ромашковый чай, он успокаивает, обладает противовоспалительным действием.
Важно! На следующий день после обострения начинает улучшаться аппетит. Это признак того, что он идет на поправку. Если в дальнейшем малыш не проявляет желания поесть – обращаются к врачу.
Третий день после рвоты
Меню третьего дня разноплановое, выбор пищи зависит от причин нарушения пищеварения. Отказываться от диеты не стоит.
Что давать ребенку на третий день после рвоты:
В рацион вводят натуральный фруктовый сок. Покупной продукт должен быть с минимальным количеством добавок.
Нельзя возвращаться к привычному количеству пищи. С каждым приемом порции увеличивают постепенно.
Если причиной симптома стало не отравление – ребенку дают нежирный творог, натуральный йогурт. Важно, чтобы молочный продукт был качественный.
Каши дают в жидком виде. Добавляют молоко в том случае, если нет отравления отравления.
Супы дают на овощной основе. В них может быть крупа в небольшом количестве.
К питью добавляются кисели. Важно, чтобы они были не кислыми, так как будут раздражать слизистую желудка.
Рыбу и мясо дают в отварном виде. Рекомендуется брать нежирные сорта.
Компоты из сухофруктов в меню остаются. Это источник необходимых витаминов. Из шиповника разрешается сделать кисель.
Четвертый и пятый дни
Четвертый и пятый дни после рвоты постепенно возвращают малыша к прежнему питанию. К этому времени желудок готов принять более тяжелую пищу. Это обычные супы, рис, гречка, свежие фрукты и овощи.
Как кормить малыша на четвертый и пятый дни после отравления:
Спустя 4 дня после острого периода количества пищи должно хватать для утоления голода больного. Порции по размеру соответствуют обычным.
Пища должна быть нежирной. Любые сорта мяса и рыбы тушат или варят.
Из напитков разрешается сладкий чай, обычные компоты. Но от сладкой газировки лучше отказаться. Она раздражает слизистую.
За состоянием малыша все еще нужен пристальный контроль. Малышу нужно давать покушать столько, сколько он требует. Но важно не приводить к перееданию.
Особенности приготовления пищи для ребенка после рвоты
Важно то, чем кормить ребенка при диарее и рвоте,и как готовить пищу.
Она должна быть максимально легкой, безопасной, полезной:
Еду следует готовить без специй. Умеренное количество соли разрешается, она задерживает воду в организме, которая необходима для восстановления.
Нельзя жарить продукты. Оптимальный способ обработки – варка, запекание, готовка на пару. При этом термическая обработка должна быть достаточной. Организм ребенка ослаблен и восприимчив к болезнетворным организмам.
Прежде чем накормить малыша фруктами или овощами – их нужно хорошо промыть. Рекомендуется снимать кожицу.
В первые дни продукты измельчаются блендером или другим доступным способом.
Температура должна быть комфортной и приближаться к температуре тела.
Важно! Блюда должны быть свежими.
Какие продукты можно
Продукты питания должны не раздражать слизистую желудка, способствовать ее заживлению, восстановлению микрофлоры.
Что можно есть при отравлении и рвоте маленькому ребенку:
Крупы (овсянка, гречка, рис).
Нежирные виды мяса.
Нежирная рыба.
Белый хлеб.
Обработанные овощи.
Из фруктов банан и яблоко.
Спустя 3 дня кефир, йогурт, творог, более жирное молоко (если не было поноса).
Чай, отвар шиповника, компот из сухофруктов.
Какие продукты нельзя
Когда произошло отравление, нужно кушать продукты, которые хорошо усваиваются. Большинство из них сразу можно исключить из списка.
Чем кормить ребенка после года при рвоте и после рвоты, решить легче. А что делать с малышами до 12 месяцев? В этом возрасте необходимо получить консультацию врача. Питание будет зависеть от типа вскармливания.
Как кормят ребенка до года:
При грудном вскармливании грудь дают чаще, чем раньше. Но маленькими порциями. Это поспособствует лучшему усваиванию.
При необходимости перехода на смесь изменения делают постепенными.
От прикорма отказываются или уменьшают порции.
На искусственном вскармливании делают 7 приемов пищи небольшими порциями.
Советы доктора Комаровского
На вопросы мам о том, чем кормить ребенка сразу после отравления и рвоты, ответил и доктор Комаровский. Он утверждает, что малышам положена специальная диета. Если состояние сопровождается температурой, отеками и другими симптомами, необходимо отправиться к врачу. В любом случае госпитализация положена в возрасте до 3 лет.
Советы по питанию:
Во время рвоты не давать пищу.
Поить небольшими порциями (2-3 глотка), но часто.
Температура питья – комнатная.
Добавить в рацион соленую воду, чай из шиповника, компот из сухофруктов.
Принять Энтеросгель.
При рвоте необходимо приготовить диетическое питание ребенку. Оно основано на особом питьевом режиме, исключении тяжелой и раздражающей пищи. Увеличивать порции необходимо постепенно. В возрасте до 3 лет при рвоте обязательно требуется консультация врача.
Питание ребенка после рвоты: что можно, нельзя
Рвота у ребенка чаще всего появляется из-за пищевого отравления, но спровоцировать ее могут и инфекционные болезни: скарлатина, ротавирус.
Есть и другие причины появления рвоты: травмы головы, сильный стресс, болезни желудка.
При многократной рвоте ребенка нужно показать врачу, иначе обезвоживание организма может привести к нежелательным последствиям, вплоть до летального исхода. Важна и правильная диета после рвоты.
Что дать сразу после рвоты
Если у ребенка началась рвота, в первые сутки его лучше не кормить. Пищеварительной системе необходимо время, чтобы восстановиться.
Но, если это однократная рвота, которая появилась из-за сильного стресса, режим питания можно и не менять. При рвоте человек теряет много жидкости, особенно если она сопровождается поносом.
Важно восполнить эту потерю. Отпаивание при рвоте проводите правильно:
Не заставляйте малыша пить много воды. Питье обязательно дробное и частое. Ребенок может выпить всего несколько глотков, этого будет достаточно.
Не давайте ему слишком холодное или горячее питье, температура жидкости должна быть такой же, как температура тела. Тогда жидкость будет хорошо всасываться и не начнется обезвоживание.
Не кладите в питье сахар, варенье или другие сладости, даже мед. Если малыш отказывается пить воду, напоите его соком, но перед этим разбавьте его водой так, чтобы он стал прозрачным.
Отпаивать растворами для пероральной регидратации: Регидрон, Гидровит, Гастролит, препарат назначает врач, минералкой без газа, компотом из сухофруктов, некрепким чаем, отваром из шиповника.
Диета на 2 день
Не заставляйте ребенка есть, если он не хочет. Кормить нужно только в том случае, если появился аппетит. Организм сам подскажет, когда он готов к приему пищи.
Рацион подбирают в зависимости от причины появления рвоты. Диета всегда индивидуальна.
Мы расскажем об общих для всех заболеваний правилах питания. Но точные рекомендации вы получите только у лечащего врача.
Особенности питания
Если это отравление или ротавирусная инфекция, у ребенка могут пострадать органы ЖКТ. Чтобы восстановить их работу, соблюдайте следующие правила:
Не заставляйте малыша есть насильно, не просите его съесть все, что есть на тарелке, если он не хочет.
Он должен есть понемногу, но часто, каждые 2 или 2,5 часа, по 5-6 раз в день.
Первые дни ему разрешены только жидкие или полужидкие блюда.
Нельзя давать ребенку горячую или холодную пищу.
Запрещены блюда, в которых есть агрессивные компоненты, повреждающие слизистую.
Чем кормить
На 2 день, если больному уже лучше, его не мучает рвота, накормите его гречневой или рисовой кашкой. Каши должны быть жидкие и разваренные. Лучше готовить их на воде или молоке, разведенном водой. Хорошо, если крупа будет перемолотой, тогда она не будет раздражать желудок.
В период восстановления
Период восстановления детского организма зависит от вида заболевания, от его тяжести, от иммунной системы. Но обычно уже через 2 недели после начала заболевания ребенок возвращается к привычному режиму питания. До этого времени придется соблюдать строгую диету.
Желательно кормить ребенка только жидкой или полужидкой пищей. Еду отваривать, запекать, или тушить, готовить на пару. Нельзя давать малышу жареную пищу. Запрещены все соленья, маринады, консервы, любые соусы, специи, пищу с красителями.
Чем кормить ребенка:
Супы. Лучше всего приготовить вегетарианские супчики, но разрешены и нежирные мясные бульоны. В них добавить перетертые крупы. Все овощи нужно мелко нашинковать. В суп положить овощи без грубой клетчатки: морковку, картошку, цветную капусту, кабачки. Можно добавить фрикадельки, кнели.
Каши. Только жидкие и разваристые. Варить на воде, можно добавить 1/3 молока. Не разрешены кукурузная, пшенная, перловая и ячневые каши. Гречку и рис перетереть. В кашу можно положить кусочек сливочного масла.
Мясом и рыбой, лучше в виде суфле.
Нюансы питания детей до года
Если заболел ребенок до года, нужно показать его педиатру. Доктор не только выпишет необходимые лекарства, но и обсудит с вами схему кормления. Если малыш находится на естественном вскармливании, ему нужно давать грудь намного чаще, чем раньше. В этом случае молоко будет поступать маленькими порциями, из-за чего оно лучше усваивается.
Иногда доктор советует на время отказаться от грудного вскармливания и перейти на безлактозные смеси. Но и тогда нельзя резко переводить ребенка на смесь, переход должен быть постепенным.
И лучше это делать только по рекомендации врача, в случае крайней необходимости, а иначе потом будет тяжело вернуться к естественному вскармливанию.
В период болезни от прикорма лучше отказаться, но когда малышу станет лучше, его можно вводить небольшими порциями.
Если ребенок находится на искусственном вскармливании, он должен питаться чаще, около 7-8 раз в сутки при состояние средней тяжести, и 5-6 раз в день при улучшении самочувствия. Количество смеси, соответственно, уменьшают, точные цифры лучше уточнить у врача.
Какие продукты можно
Чтобы быстрее восстановить работу желудочно-кишечного тракта, необходимо подобрать продукты, которые способствуют его заживлению:
крупы, но не все, разрешены овсянка, гречка и рис;
нежирное мясо: суфле из курицы, кролика;
морская нежирная рыба;
хлеб – только белый, подсушенный, можно крекер;
овощи после термической обработки: вареная свекла, морковка, цветная капуста или брокколи;
бананы и печеные яблоки;
кисломолочные продукты: кефир, йогурт, через 2-3 дня – творог;
полезно пить компоты из сухофруктов, фруктовые кисели, чай с шиповником, некрепкий чуть подслащенный чай.
Какие продукты нельзя
Меню ребенка в этот период восстановления не отличается особым разнообразием, многие продукты запрещены:
запрещены многие виды круп: перловая, ячневая, пшенная, а также все бобовые;
придется отказаться от макарон;
под запретом жирное мясо и сало;
не разрешается включать в меню колбасы, сосиски, копченые продукты и консервы;
нельзя есть сырые овощи или фрукты, ягоды;
печенья, торты, пироги, пирожки, булки;
на время спрятать все конфеты и шоколадки и другие сладости;
никакого фастфуда, газировки, чипсов.
Здоровому ребенку было бы сложно соблюдать эту диету. Но если малыш перенес серьезное заболевание или же отравился, у него наверняка будет плохой аппетит, поэтому уговорить его правильно питаться будет не сложно.
Лечебная диета обеспечит ребенка всеми необходимыми питательными веществами, максимально разгрузит ЖКТ, поможет ему быстрее восстановиться.
Если вы откажитесь от диеты, высок риск развития хронического воспаления органов пищеварения, позже придется лечить желудок ребенка.
Диета после рвоты у детей
Здравствуйте, мамочки и папочки! Сегодня написала статью об особенностях диеты после рвоты у детей. Ведь многие еще не знают о рационе маленького человечка после отравления…
Питание ребенка требует особо тщательного подхода, так как детский организм еще не способен перерабатывать в полной мере многие новые для него продукты, а также некачественные или несвежие. Если у ребенка появляется рвота, значит, организм борется и отвергает неприемлемую пищу. Как правило, в такой период он сильно ослабевает, а родителям необходимо продумать правильный рацион питания.
Кормление при отравлении
Диета после рвоты у детей должна быть тщательно продумана комплексно, так как нарушена работа многих органов, и требует восстановления. Во время отравления, рвота может сопровождаться диареей и возрастающей температурой, что в комплексе приводит к значительной потере жидкости.
Следовательно, ребенку необходимо обеспечить обильное питье на протяжении суток. Это может быть отвар шиповника, компот из сушеных фруктов или травяной чай.
Пока рвота окончательно не остановится, этого будет вполне достаточно. Конечно, следует проконсультироваться с врачом для установления причины плохого самочувствия (пищевое отравление, нервный стресс, попавшая в организм бактерицидная инфекция, сотрясение мозга и т.д.). Из пищи, стоит ограничиться размоченным сухариком или сухим печеньем.
Рацион питания на вторые сутки
После первых суток, когда рвота окончательно остановится, ребенка необходимо начинать понемногу кормить, даже в том случае, когда он не хочет и капризничает. После пережитого, малыш может просто боятся что-нибудь съесть, чтобы рвота не повторилась. Но родители должны настроить его на то, что кушать по чуть-чуть нужно обязательно, чтобы восстановить силы.
Из рациона нужно исключить тяжелые продукты, с которыми ослабленный детский организм не сможет справиться, а именно: мясо, рыба, фруктовые соки, колбасные изделия, копчености, выпечка, газированная вода, сладости, растительное и подсолнечное масло.
Не рекомендуется давать в пищу первые дни бобовые, салаты из овощей (свежих или маринованных), апельсины, кукурузу, сыр, яйца, жирные продукты, цельное молоко.
Во время диеты после рвоты у детей предусматривается прием в маленьких пропорциях таких продуктов, как кефир однодневный, печеные яблоки, бананы, йогурты без добавок,каши без сахара (кроме пшенной, ячки, перловки), отварная морковь и капуста брокколи.
Также необходимо продолжать обильное питье. Можно приобрести в аптеке медицинские растворы, такие как Глюкосолан, Ригидрон и пр., но принимать их строго согласно аннотации. Суточные порции данных препаратов рассчитываются исходя из веса ребенка.
Если «переборщить» рвота может возобновиться.
Первые дни вся пища готовится ребенку таким образом, чтобы не травмировать оболочку желудка. Поэтому ее варят, парят, но, ни в коем случае, не жарят. Кашки из круп доводят до полного разваривания. Вся пища измельчается или протирается через сито. Особенно полезны в этот период рисовые и геркулесовые отвары. Нежелательно давать горячую пищу, которая может травмировать желудок.
Диета после рвоты у детей на вторые-третьи сутки
Когда ваш малыш уже немного окреп, и аппетит начал возвращаться, количество приемов пищи маленькими порциями можно увеличить до 7-8 раз в сутки.
В этот период в рацион вводятся такие продукты, как измельченное мясо вареное (белок помогает вывести из организма токсины), творог, но не более 30 г, овощное пюре, запеченные или приготовленные на пару блюда.
Ребенку поможет восстановить силы куриный бульон с небольшим количеством домашних сухариков.
На третий день понемногу включают в рацион приготовленные на пару рыбные или мясные котлеты, а, как гарнир, подается рис или гречка. Богатым источников углеводом являются печеные яблоки, которые обязательно нужно включить в диету.
Наилучший обволакивающий эффект для стенок желудка создаст кисель, поэтому он является хорошим продуктом в диетическом питании.
Особенности питания грудничков после рвоты
Если малыш, помимо грудного молока, получает искусственный прикорм, на время плохого самочувствия от него лучше отказаться.
Когда он находится полностью на искусственном вскармливании, ему подойдут гречневые или рисовые молочные смеси.
Детям от полугода и далее можно варить кашки на воде с гречкой в пропорции 1:1, а, начиная с 8 месяцев, понемногу давать овощное пюре, мясное суфле при условии, что рвота уже остановлена.
Рвотный рефлекс у малышей может быть вызван прорезыванием зубов. Как правило, рвота непродолжительная или однократная. Первые дни чаду необходимо давать пищу маленькими порциями, разделив ее на 7-8 приемов. Обязательно введите в рацион компот из сушеных фруктов, который восстановит баланс калия в организме. Можно давать рисовую кашу, на разбавленном молоке.
Диета после рвоты у ребенка может длиться разный по продолжительности период времени в зависимости от причины недомогания. Более длительного и скрупулезного подхода требует питание чада после серьезного пищевого отравления.
В любом случае, прежде чем заниматься самолечением и самостоятельным формированием диеты, стоит проконсультироваться у доктора и, при необходимости, сдать соответствующие анализы.
Обратите внимание на то, что рвота могла быть вызвана непереносимостью детскиморганизмом определенных продуктов, например, молочных. В таком случае их следует полностью исключить.
Диета при и после рвоты у ребенка, чем можно кормить, а чем нельзя / Mama66.ru
К питанию ребенка следует подходить очень ответственно. Малыши остро реагируют на еду, которую им предлагают впервые. Если в детский желудок проникают продукты сомнительного качества, могут наступить серьёзные последствия для организма. Когда ребёнка рвёт, это означает, что внутренняя защита работает: организм пытается избавить желудок от вредных элементов.
Помощь ребёнку должна быть комплексной. После того как рвотная реакция остановлена, родители обязаны решить для себя естественный вопрос: чем кормить ребенка после рвоты. Произошло нарушение работы внутренних органов. В этом случае требуется поддержать слабый организм и восстановить нормальное пищеварение.
Питание во время рвоты
Когда взрослые обнаруживают у ребёнка рвотные реакции, они зачастую констатируют у него диарею (понос), которая сопровождается повышением температуры тела малыша.
Это сигнал о том, что ребёнок теряет много жидкости. Восполнить её недостаток можно, обеспечив больного большим количеством воды. Иными словами, диета при поносе и рвоте начинается с обильного питья.
В течение первых 24 часов нужно поить малыша в переменном режиме:
травяным и чёрным чаем;
отваром шиповника;
минеральной или слегка подсоленной водой;
компотом из сухофруктов.
На вторые сутки рекомендуется начинать кормить ребенка, если рвота прекратилась.
Родителям важно учитывать, что рацион питания зависит от того, какими причинами была вызвана рвота. Если имело место несоблюдение режима приема еды или ребенок перенес какой-то стресс, то через двое суток можно возвращаться к привычной для ребёнка еде.
В случае пищевого отравления или нарушений в работе нервной системы, к питанию необходимо более серьёзное отношение. Не исключено, что совет врача окажется как нельзя кстати.
Подробнее: Как остановить рвоту у ребенка →
Питание после рвоты в первые дни
Когда рвоту удалось остановить, возникает вопрос — можно ли малышу кушать? Здесь специалисты на редкость едины: есть нужно обязательно.
Как продукты воздействуют на детский желудок
На первых порах для восстановления организма ребенку нужна щадящая диета. Детский желудок не готов сразу принимать обычную пищу. Родителям рекомендуется подумать о том, чтобы тяжёлые для переваривания продукты не попали в ослабленный пищевой тракт. К ним относятся:
мясные и рыбные блюда;
соки из фруктов;
виноград, груши, сливы;
бюбые сладости;
свежая выпечка и вся мучная продукция;
сырые овощи;
жиры в виде подсолнечного и сливочного масла;
пшённая, ячневая и перловая крупы;
колбасные и копчёные изделия;
газированные воды.
В первые сутки мощным оружием против недомогания является обилие питья: отвариваете плоды шиповника, готовите слабый слегка подслащенный чай или делаете медицинский водно-солевой раствор. Это могут быть Глюкосолан, Оралит или Регидрон. На каждый килограмм массы тела ребенку можно давать не более 170 г. раствора. Порции должны быть по 1-2 чайной ложке, иначе есть риск возобновления рвоты.
Работа желудка наладится быстро, если предложить ребёнку есть в небольших порциях:
бананы;
печёные яблоки;
отвар из сушёных фруктов;
отварные брокколи и морковь;
йогурты с отсутствием добавок;
кефир без окисления.
Особенности приготовления пищи для ребенка после рвоты
Основная задача продуктов, которые ребенок употребляет через 24–48 часов после рвоты, хорошо усвоиться и не раздражать слизистую оболочку детского желудка. С этой целью еда для малыша измельчается блендером или при помощи ситечка.
Крупы следует доводить до разваристого состояния, маленьким детям их можно растирать в кисель. Рисовые и геркулесовые отвары благотворно скажутся на работе желудочного тракта ребенка. Пюре и всякого рода кашки не должны содержать сахар. Наиболее ценной является свежеприготовленная пища.
Вся пища, которую родители дают ребенку есть в самые первые дни после рвоты, тушится, варится, или проходит паровую обработку. Горячая еда крайне нежелательна, впрочем, как и холодная – могут травмироваться нежные стенки желудка.
И не забывайте: кушать ребёнку захочется не сразу.
Режим питания
Через 48 часов можно вводить в детское меню:
Творожную массу, не более 20 г.
Пюре из овощей.
Блюда жидкой или полужидкой консистенции (обезжиренные супы).
Запечённые или приготовленные при помощи паровой обработки блюда.
Не заставляйте ребёнка есть против его воли!
Ребенок должен кушать не менее 7 раз в сутки через каждые 2,5 часа. Любой съеденный малышом объём пищи можно расценивать как норму. С каждым днём аппетит ребёнка будет улучшаться.
Возврат к нормальному рациону наступает через 4-5 суток после окончания рвоты. Диета и щадащий режим приёма пищи требуют соблюдения цикла в 2-3 недели после болезни.
Особенности питания детей до года
Дети, получающие грудное кормление с элементами прикорма, во время рвоты в дополнительном питании не нуждаются. Малыши, находящиеся на искусственном вскармливании, хорошо переваривают рисовые и гречневые смеси на молоке.
Полугодовалым детям полезны каши из гречки и риса. Варить их следует на воде и молоке в пропорции 1:1. Прикорм разрешается включать в меню малышей по окончании рвоты: делать это следует постепенно. Питание ребенка в возрасте 7-8 месяцев предполагает присутствие, помимо каш, мясного суфле, пюре из овощей, воздушного крема-супа.
Родители поступят очень мудро, если доверятся потребностям самого ребенка, и не будут оказывать на него давления в отношении качества и объёма питания. Пусть малыш кушает, сколько хочет и что хочет.
Ирина Хубецова, специально для Mama66.ru
Чем кормить ребёнка после рвоты: диета и правила питания
Восстановить ослабший иммунитет после рвоты, восполнить дефицит витаминов, микроэлементов, необходимых для жизнедеятельности, поможет правильное, диетическое питание после устранения причины заболевания.
Рефлекторное удаление непереваренных или частично переваренных продуктов с желудочным соком через рот или нос называют рвотой.
Много лет врачи изучают эту реакцию и пришли к выводам, что это защитное свойство избавляться от опасной, лишней пищи с помощью рвотного рефлекса. Заметил известный доктор Комаровский: рвота нужна человеку, бояться её не стоит.
При температуре, отравлении она сопровождается острой диареей. Обезвоживание ослабшего детского организма неминуемо.
Врачи выделяют несколько основных причин, вызывающих рвоту у годовалого малыша. Особое внимание следует уделить признакам появления реакции (какую еду кушал, принятые лекарства, возможные стрессы, травмы, заболевания), потом сообщить врачу. Наиболее распространённые причины:
отравление продуктами питания;
переизбыток еды;
незнакомая пища;
повышенная температура;
сотрясение мозга;
прорезание зубов;
применение в рационе грудного ребёнка приправ и острых специй;
стресс;
лечение антибиотиками.
Что делать при рвоте у малыша
При единичном случае возникновения тошноты, рвоты специальная диета, восстанавливающая иммунитет, не потребуется. С помощью рефлекса маленький желудок избавляется от вредных токсичных веществ, накапливающихся в кишечном тракте. Если приступы повторяются, рвота сопровождается диареей, родитель обязан знать и предпринять необходимые меры помощи.
Первое обязательное действие при тошноте (от 2 раз в сутки) у детей – вызов врача скорой помощи на дом. Доктор установит причину, назначит соответствующее лечение. До приезда скорой отпаивают малыша жидкостью для предотвращения обезвоживания организма.
Противорвотные препараты принимать не следует. Организм очищается от патогенной микрофлоры, препятствовать ему нельзя. Не стоит насильно пытаться покормить, малыш согласится поесть, когда прекратится приступ.
Список рекомендованных врачами напитков при рвоте, диарее:
мясной, овощной бульон;
компот из сухофруктов;
минеральная негазированная вода;
отвар риса;
сладкий чай;
кисель.
Чтобы напоить грудничка, наливают жидкость в бутылочку. Частыми порциями дают пить. Когда отказывается сосать из бутылочки, поят из чайной ложки по 2-3 ложки жидкости каждые 10 минут.
Отравление: причины и последствия
Пищевое отравление – интоксикация пищеварительного тракта при употреблении в пищу испорченных или неправильно приготовленных продуктов питания. Этот вид инфекции – самый распространённый случай среди годовалых детей.
Инфекция не распространяется при использовании свежих, съедобных, правильно приготовленных блюд. Соблюдая должный уход за малышом, личную гигиену, употребляя в пищу свежие, вымытые в тёплой воде с мылом овощи, фрукты, инфекция не побеспокоит грудничка. При несоблюдении правил в организм с продуктами питания попадают вредные микроорганизмы:
стафилококки;
кишечная палочка;
протей;
клебсиеллы.
При попадании в незрелую микрофлору детского организма возбудители быстро распространяются, вызывая интоксикацию, сальмонеллёз, дизентерию, эшерихиоз, другие опасные инфекции. Заболевания опасны, без соответствующего лечения приводят к неблагоприятным последствиям.
Симптомы отравления
Яркие симптомы отравления ребёнка:
резкие боли в желудке;
внезапное ухудшение самочувствия;
бледный цвет лица;
диарея;
повышение температуры тела;
тошнота;
частая рвота.
Малыша сильно тошнит, появляется понос. Температура может подскочить, понизиться. Описанные симптомы требуют немедленного осмотра врача. Симптомы могут возникать при обычной температуре.
При обострении заболевания у детей отсутствует аппетит, доктор Комаровский рекомендует постоянно давать пить малышу водно-солевые растворы, компоты, кисели.
При восстановлении пищеварения учитывают свойства продуктов усваиваться организмом. Неправильно подобранное питание приведёт к несварению.
Восстановительная диета для детей
Младенцам до года, находящимся на грудном вскармливании, отменяют ввод прикорма. Материнское молоко – легко-усваиваемый продукт, содержащий необходимые для восстановления пищеварения витамины, микроэлементы. Возобновляют введение прикорма после полного выздоровления.
Находящегося на искусственном вскармливании годовалого малыша сложнее правильно накормить после рвоты. В первые дни допустимы продукты, создающие в организме положительную микрофлору, быстро усваивающиеся в кишечном тракте. В год нельзя кормить малыша твёрдой едой, способной раздражать слизистую кишечника.
Жидкие, полужидкие овощные бульоны, мясные нежирные паштеты для детского питания. Молочные каши из риса, гречки, обезжиренный творог, овощное пюре. Кормить ребёнка можно бананом, запечённым яблоком, свежим кефиром, варёной морковью, компотом из сухофруктов. Хорошей заменой сладостей послужат сухофрукты.
Меню малыша для восстановления пищеварения
Еду из меню разделяют на 7 приёмов, после рвоты ребёнок не съедает за приём всё. Кормить нужно через 2-3 часа. Когда ребёнок отказывается покушать, заставлять нельзя. Лучше дать выпить сладкий чай.
На завтрак – жидкая овсяная каша, кефир.
В полдник запечённое яблоко.
В обед гречневая жидкая каша и куриный бульон, кисель.
Первый ужин. Нежирный детский творожок, банан. Сладкий чай.
Второй ужин. Полужидкую рисовую кашу с отварной рыбой, яйцо, кефир.
В конце дня предложить нежирный йогурт с сухарём.
Меню расширяют в зависимости от вкусовых потребностей ребёнка. Запрещённые продукты ребёнку во время восстановительной диеты:
колбасы;
копчёности;
консервы;
бобовые;
фруктовые соки;
сырые фрукты, овощи;
жирные сорта мяса, сала;
жареное;
подсолнечные, сливочные жиры.
Диета при поносе
Кормление младенца при поносе не должно содержать пищу, послабляющую желудочно-кишечный тракт. Свёкла – сильный слабительный овощ, его нельзя применять. Из еды исключают продукты: чернослив, картофель, десерты, свежевыжатые соки, шоколад и сладости. Молоко, молочные смеси усугубят положение.
При поносе нужно кормить ребёнка рисовой жидкой безмолочной кашей, сухарями, размоченными в воде. Суп на белом бульоне поможет восстановить пищеварение. Банан содержит калий, фрукт нужно включать в ежедневный рацион.
Запрещено кормить младенцев свежими фруктами. Запечённые яблоки наоборот рекомендуется после поноса, тошноты. После кефира микрофлора улучшается.
Врачи рекомендуют после отравления принимать бифидобактерии для восстановления полезной флоры кишечника.
Правила питания
Во время восстановительной диеты режим основательно меняется. Пища употребляется небольшими порциями через каждые 2-3 часа. Отказываются от холодного и горячего. Объем порции не превышает по величине кулак. Режим помогает желудку быстрее переваривать еду и не нагружает печень и поджелудочную железу.
Частое употребление жидкости в виде компотов, киселя, кефира, сладкого чая восстановит водный баланс в организме и поможет желудку восстановиться. Придерживаться диетического питания следует 10-14 дней.
После окончания не следует давать ребёнку кушать запрещённую пищу. Вводить привычный рацион нужно постепенно, по одному виду раз в два дня, наблюдая за состоянием ребёнка.
Если у него возникают неприятные ощущения от продукта, больше его не давать.
Для запоминания, какие продукты вводили, на что у ребёнка есть отрицательная реакция, заводят блокнот и записывают туда все наблюдения. Реакция организма на вводимые продукты разнообразна.
Узнать, что еда младенцу не подходит, можно по коликам, высыпаниям на лице, жидкому или наоборот чрезмерно твёрдому стулу.
От такой еды стоит временно отказаться, а вводить лёгкое по составу и консистенции питание.
Основные правила оказания помощи при частой рвоте и поносе у малыша
Вызвать врача домой, пока он едет, оказать первую помощь. При температуре дать жаропонижающее, при лихорадке грудничку нужно растолочь 1/2 таблетки Дротаверина, смешать с водой и дать малышу.
Через 10 минут предлагать выпить минеральную воду, после назначения лечения соблюдать диету в течение двух недель. Рекомендации помогут выздороветь без негативных последствий для крошечного организма.
Отравление у ребенка — причины, симптомы, диагностика и лечение ребенка от пищевого отравления в Москве в детской клинике «СМ-Доктор»
ПОЛУЧИТЬ
КОНСУЛЬТАЦИЮ Содержание: Описание заболевания Виды отравлений Симптомы Причины Диагностика Первая доврачебная помощь Лечение Профилактика отравлений Отравление – нарушение пищеварения, возникающее из-за попадания в организм обсемененных инфекциями продуктов, органических токсинов, химических веществ, солей тяжелых металлов. Лечением заболевания занимаются врачи: педиатр, гастроэнтеролог, инфекционист, токсиколог (в зависимости от тяжести состояния и причины патологического состояния).
О заболевании
К группе пищевых отравлений принято относить все патологические состояния, которые развиваются в ответ на попадание токсинов в организм пероральным путем (через рот). Интоксикациям подвержены люди всех возрастов, в том числе дети первого года жизни, младшего дошкольного и школьного возраста. Состояние может быть опасно грозными последствиями, вплоть до летальных случаев. Тяжесть осложнений для маленького больного зависит от типа и степени интоксикации, состояния иммунитета, качества оказания помощи.
При отравлениях заниматься самолечением нельзя. Родителям тяжело установить природу и степень опасности заболевания, правильно подобрать лечение. Сделать это может только квалифицированный врач.
Виды отравлений
В зависимости от вида токсинов, отравления разделяют на следующие категории:
Инфекционные (токсикоинфекции, кишечные инфекции). Развиваются при употреблении продуктов, зараженных болезнетворными бактериями, вирусами, грибками, простейшими (сальмонеллами, клебсиеллой, шигеллами, кишечной палочкой). Отравление могут вызвать не сами бактерии, а продукты их жизнедеятельности. Например, возбудитель ботулизма выделяет сильнейший яд во время размножения, как и некоторые штаммы стафилококков, которые могут попадать в пищу с рук.
Неинфекционные. Такие интоксикации развиваются при употреблении токсинов органического или неорганического происхождения. Часто встречающиеся примеры: отравления грибами, ягодами, позеленевшей картошкой. Вызвать интоксикацию способны некоторые виды рыбы, если ее неправильно приготовить. Химические отравления возникают после употребления ядов и тяжелых металлов (нитратов, мышьяка и др.) У детей часто регистрируют интоксикации, вследствие проглатывания средств бытовой химии.
Симптомы отравления
Проявления отравления зависят от типа и количества токсинов, которые попали в организм, а также от исходного уровня здоровья. У детей интоксикации протекают гораздо сложнее, чем у взрослых. Врачи связывают это со слабой барьерной функцией печени и фильтрационной функцией почек, быстрым всасыванием токсинов через слизистые оболочки.
Признаки отравления могут проявиться спустя 30 минут после контакта с токсинами или через несколько часов. Все зависит от силы ядов. Интоксикация начинается с бессимптомного периода. У ребенка может наблюдаться слабость, общее недомогание, сонливость, потливость. Затем наступает период развернутой клинической картины. Он сопровождается:
спазмами в животе;
вздутием;
диареей;
многократной рвотой;
повышением температуры.
При попадании в организм нейротоксичных ядов наблюдаются нарушения сознания и дыхания, снижение или повышение тонуса мышц, головные боли, неукротимая рвота. Такие состояния опасны для жизни и требуют немедленного обращения к врачу.
Нужно помнить, что дети теряют очень много воды во время рвоты и диареи. Развивается обезвоживание. В младшем возрасте (до 1 года) потеря до 10% воды от массы тела чревата необратимыми последствиями. Именно поэтому отравления нельзя лечить самостоятельно.
Причины отравления
Отравление у детей может развиться из-за употребления:
неизвестных или лежалых грибов;
мяса и рыбы, которые прошли некачественную температурную обработку;
обсемененных молочных продуктов;
тортов и пирожных сомнительного качества;
консерваций с длительным хранением;
просроченных продуктов;
некачественной воды;
средств бытовой химии и т.д.
Переносчиками инфекций могут быть сами дети или взрослые, которые готовят для них пищу. Заражение возможно при использовании посуды и игрушек совместно с больными детьми или родителями.
Диагностика отравления
Врачи «СМ-Доктор» имеют огромный опыт в диагностике и лечении различных пищевых отравлений. Задача родителей – вовремя обратиться к специалисту. Поводом для обращения в клинику является однократная рвота у грудного ребенка или трехкратная у детей старшего возраста, нарушения общего самочувствия (головная боль, судороги, отсутствие аппетита, галлюцинации).
Диагностика отравлений начинается с визуального осмотра пациента и опроса родителей. Важно выяснить, что и когда употреблял малыш, мог ли он съесть или выпить опасные жидкости, есть ли случаи отравления в детском коллективе. Диагноз ставится на основании клинической картины. Врач подбирает оптимальное лечение. Для уточнения диагноза проводят анализы крови, кала, рвотных масс. По их результатам устанавливают тип отравления и дополняют лечение.
Первая доврачебная помощь
При отравлении у ребенка помощь должна быть оказана незамедлительно. Родителям стоит вызвать скорую, но уже до приезда врачей нужно предпринять первые меры помощи.
При отравлении у детей 1-2 лет прекращают кормление, дают раствор для пероральной регидратации маленькими порциями каждые 5-10 минут.
Если отравился ребенок старше 2 лет, оказание помощи начинается с выведения токсичного продукта. Если ребенок не вырвал сам, можно дать ему стакан чистой кипяченой воды комнатной температуры, а затем вызвать рвоту, нажав на корень языка. Далее больному нужно обеспечить покой, дать сорбент (Энтеросгель, Смекту), поить растворами для регидратации. При высокой температуре можно дать жаропонижающее.
По приезду врачу нужно сообщить названия и количества всех препаратов, которые родители давали ребенку. Дальнейшее лечение назначает специалист.
Госпитализации подлежат дети первого года жизни, а также пациенты старшего возраста в среднетяжелом и тяжелом состоянии. В срочном порядке госпитализируют ребенка с подозрением на ботулизм, отравление грибами, тяжелыми металлами, химическими средствами. Этой категории детей вводят антидоты (противоядия).
Перечень медикаментов в составе комплексной терапии полностью зависит от типа интоксикации, возраста и состояния маленького пациента. Возможно назначение сорбентов, антибиотиков, гастропротекторов, противодиарейных препаратов, пробиотиков.
При легких отравлениях возможно амбулаторное лечение.
Питание после отравления
Если отравился грудничок, на время прекращают грудное вскармливание (до улучшения состояния), дают чистую воду. Затем восстанавливают кормление в обычном режиме. При отравлении ребенка на искусственном вскармливании кормление прекращают на 8-12 часов (по согласованию с врачом), тоже дают воду. Затем кормят кисломолочными смесями, рисовым отваром. Прикорм возобновляют после полного выздоровления.
Детям старшего возраста в острый период показан голод. По мере улучшения состояния разрешена легкая пища (бульон, кисель, рисовый отвар, слизистые каши, пюре). Рацион расширяют мясными и рыбными суфле, отварными овощами. Сырые овощи, молочные продукты и хлеб вводят в меню в последнюю очередь.
Профилактика отравлений
Чтобы не допустить отравления у ребенка, следует:
обеспечить качественную термическую обработку мяса, рыбы, яиц;
исключить употребление просроченных продуктов;
выбирать только качественные покупные кисломолочные изделия или готовить самостоятельно;
отказаться от приготовления пищи впрок;
не допускать употребления грибов детьми, не достигшими возраста 12 лет;
исключить употребление неизвестных фруктов и ягод;
держать в недоступных местах бытовую химию, лекарственные средства;
исключить контакты с людьми, которые недавно перенесли пищевую инфекцию.
Важно научить ребенка часто мыть руки (перед едой, после туалета), кушать только мытые овощи и фрукты. Важно следить за малышом при купании в открытом водоеме. Сырая вода содержит большое количество возбудителей кишечных инфекций и даже один глоток может стать причиной отравления.
Специалисты «СМ-Доктор» помогут справиться с интоксикацией в кратчайшие сроки. Индивидуальный подход к каждому пациенту и высокотехнологичное оснащение клиники позволяют быстро установить правильный диагноз и приступить к лечению. Не рискуйте здоровьем детей, обращайтесь за помощью к квалифицированным специалистам!
Врачи:
Записаться на прием
Мы гарантируем неразглашение персональных данных и отсутствие рекламных рассылок по
указанному вами телефону. Ваши данные необходимы для обеспечения обратной связи и
организации записи к специалисту клиники.
Как лечить рвоту у ребенка
Блевание, рвота, рвота — эти термины знакомы всем родителям. Если у вашего ребенка рвота, помните о нескольких вещах, которые помогут ему почувствовать себя лучше.
Что вызывает рвоту? Существует множество различных причин рвоты, включая пищевое отравление, головные боли и вирусы. Основная причина рвоты у детей — вирус желудка. В этом случае ваш ребенок может также испытывать диарею, жар и судороги.
Как долго это длится? При правильном уходе рвота обычно прекращается через 6-24 часа. Если у вашего ребенка понос, он может длиться еще несколько дней.
Чего мне следует остерегаться? Основной риск рвоты — обезвоживание. Обязательно давайте ребенку дополнительные жидкости (Pedialyte, Gatorade, вода) во время болезни.
Признаки обезвоживания включают:
Сухость во рту
Моча темного цвета или совсем отсутствует
Не потеет
Головокружение или слабость
Чем я могу помочь своему ребенку? В течение первых 24 часов после того, как у вашего ребенка началась рвота, не кормите его твердой пищей.Вместо этого попробуйте заставить их пить прозрачные жидкости и следить за тем, чтобы они не обезвоживались. Имейте в виду, что жидкость следует давать медленно и небольшими порциями, чтобы у вашего ребенка не возникло повторной рвоты. Постепенно увеличивайте количество жидкости по мере улучшения.
В большинстве случаев рвота проходит сама по себе. Никогда не давайте ребенку лекарства от рвоты, если они не прописаны врачом.
Через восемь часов, когда у вашего ребенка не будет рвоты, начните кормить его мягкой пищей (соленый, хлеб, рис и т. Д.)) Обычно они возвращаются к своей обычной диете через 24 часа.
Фото: Pedialyte.com
Позвоните своему педиатру, если ваш ребенок:
Имеет признаки обезвоживания
Изрыгает кровью или веществом, напоминающим кофейную гущу
Боль в животе без рвоты
Начинает действовать запутанно
Нет диареи, рвота продолжается более 24 часов
Не может удерживать жидкость
Если рвота вашего ребенка соответствует любому из перечисленных выше условий, немедленно запишитесь на прием к его основному лечащему врачу! Если они недоступны, пожалуйста, отведите своего ребенка в одну из наших педиатрических клиник неотложной помощи рядом с вами.Little Spurs Pediatric Urgent Care имеет отделения неотложной педиатрической помощи в Сан-Антонио, Сельме, Нью-Браунфелсе и одно отделение неотложной педиатрической помощи в Гарленде. Наши клиники открыты семь дней в неделю; Пн-пт 9a-9p, сб 9a-6p и вс 10a-6p; и его можно увидеть на прогулке.
Источник: Little Spurs Неотложная педиатрическая помощь
Автор статьи: Alicia Tezel, MD, FAAP
3 совета по контролю рвоты у младенцев и детей
Родителям может быть страшно видеть рвоту у своего ребенка , особенно если это происходит вечером после того, как кабинет педиатра может быть закрыт.
Родителям может быть сложно увидеть рвоту у своего ребенка, особенно если это происходит вечером после закрытия кабинета педиатра. Фармацевты очень доступны и могут быть отличным источником поддержки и консультирования для семей. Родители могут быть ошеломлены попытками определить причину рвоты, а также варианты лечения. Рвота у детей обычно вызывается гастроэнтеритом — инфекцией пищеварительного тракта.
Вот 3 совета по контролю рвоты у младенцев и детей :
Учите родителей сохранять спокойствие .
Рвота может пугать детей и родителей. Дети будут истощены, поэтому отдых и восполнение утраченной жидкости чрезвычайно важны. Заверьте родителей, что их ребенок, скорее всего, почувствует себя лучше в течение 24 часов. 1 Научите родителей часто мыть руки с мылом, чтобы не заразиться от детей.Родителям может быть сложно заботиться о своих детях, когда они сами болеют.
Предотвратить обезвоживание с помощью пероральной регидратационной терапии (ОРТ) .
Детям следует избегать спортивных напитков, газированных напитков и соков, поскольку они содержат недостаточное количество натрия и слишком большое количество углеводов. После рвоты ребенка родителям следует подождать около 30 минут, чтобы желудок успокоился, прежде чем начинать ОРТ. Порекомендуйте раствор ОРТ, например Pedialyte, который продается без рецепта.Расчетные потребности в электролите основаны на весе (таблица 1).
Таблица 1: Расчетные потребности в электролите по весу для рвоты 1
Масса тела (фунты)
Требования к раствору электролита (унции за 24 часа)
6-7
16
16
23
22
40
26
44
33
51
40
61
61
Если младенец рвет все время кормления более одного раза и кормит его исключительно грудью, то его следует кормить грудью на более короткие периоды времени (от 5 до 10 минут за раз) каждые 2 часа. 2 Время кормления может быть увеличено по мере того, как ребенок переносит это, и примерно через 8 часов может быть возобновлен нормальный режим грудного вскармливания. 2
Младенцы, находящиеся на искусственном вскармливании, должны получать около 2 чайных ложек (10 мл) неароматизированного раствора электролита каждые 15-20 минут с помощью ложки или перорального шприца. 2 Сок (около 3 мл) можно добавлять в раствор электролита для детей от 6 месяцев и старше в качестве усилителя вкуса. 2 Количество раствора можно увеличить, если младенец сможет переносить раствор без рвоты более 2 часов.Приготовление смеси можно возобновить после того, как ребенок не рвёт более 8 часов.
Дети в возрасте от 1 года должны получать ОРТ небольшими порциями каждые 15 минут. 2 Другие прозрачные жидкости включают кусочки льда или воду, бульон и желатиновые десерты.
Обучайте родителей следить за следующими признаками и симптомами обезвоживания: 2
Сухость или липкость во рту
Мало или совсем не слезы во время плача
Запавшие глаза
Впалые мягкие пятна у младенцев
Мочеиспускание реже или меньше влажных подгузников
Сухая прохладная кожа
Раздражительность
Сонливость или головокружение
Если детям не становится лучше после приема ОРТ, им может потребоваться внутривенное введение жидкости в больнице.
Не давайте детям твердую пищу в течение 24 часов после рвоты .
Следует избегать твердой пищи около 24 часов. Диета BRAT (бананы, рис, яблочное пюре и тосты) — эффективный способ возобновить прием пищи после рвоты. Эти безвкусные продукты могут помочь детям привыкнуть к нормальному питанию. Как только эти мягкие продукты будут перенесены, можно постепенно вернуться к нормальной диете.
Список литературы
Американская академия педиатрии.Лечение рвоты. https://www.healthychildren.org/English/health-issues/conditions/abdominal/pages/Treating-Vomiting.aspx. По состоянию на 10 декабря 2017 г.
KidsHealth. Рвота. http://kidshealth.org/en/parents/vomit.html. По состоянию на 10 декабря 2017 г.
Рвота и диарея у детей
Обратите внимание: Эта информация была актуальной на момент публикации. Но медицинская информация постоянно меняется, и некоторая информация, приведенная здесь, может быть устаревшей.Для получения регулярно обновляемой информации по различным темам, связанным со здоровьем, посетите familydoctor.org, веб-сайт AAFP по обучению пациентов.
Сборник информации для пациентов
Информация от вашего семейного врача
Am Fam Physician. , 15 февраля 2001 г .; 63 (4): 775-776.
Что вызывает рвоту и диарею?
Рвота (рвота) и диарея (частые водянистые испражнения) могут быть вызваны вирусами, бактериями, паразитами, трудно перевариваемыми продуктами (например, слишком большим количеством сладостей) и другими причинами.
Могут ли рвота и диарея быть опасными для детей?
Могут быть. Рвота и диарея могут быть вредными для детей, поскольку могут вызывать обезвоживание. Обезвоживание происходит, когда организм теряет слишком много жидкости. Маленькие дети могут очень быстро обезвоживаться, но обезвоживание может возникнуть у ребенка любого возраста. Признаки обезвоживания включают:
Раздражительность
Отказ от еды в обычном режиме
Потеря веса
Отсутствие мочеиспускания («мочиться») как обычно
Моча темнее обычно
Учащенное сердцебиение
Сухость во рту
Жажда (младенцы могут проявлять жажду плачем, раздражением и желанием выпить, когда что-то предлагают)
Запавшие глаза
Нет слез, когда плач
Впалое мягкое пятно у детей младше 18 месяцев
Кожа не такая упругая, как обычно
Как предотвратить обезвоживание?
Если у вашего ребенка было несколько приступов рвоты или диареи, ему или ей необходимо будет пить жидкости, чтобы восполнить потерю жидкости при рвоте и диарее.Поощряйте ребенка старше двух лет пить воду и другие прозрачные жидкости. Спросите своего врача о том, чтобы дать вашему ребенку или малышу пероральный регидратационный раствор (ПРС), который содержит правильную смесь соли, сахара, калия и других элементов, чтобы помочь восполнить потерю жидкости в организме.
Что можно напоить старшему ребенку?
Детям старше двух лет можно пить такие напитки, как яблочный сок, куриный бульон, спортивные напитки (Gatorade), имбирный эль или чай. Обычная вода может вызвать проблемы, например снизить количество соли или сахара в крови.
Следует ли давать моему ребенку ОРС?
Если вашему ребенку меньше двух лет, и вы беспокоитесь, что он или она обезвожены, спросите своего врача о применении ПРС. ОРС выпускается в виде порошка, который вы смешиваете с водой, или уже смешанной жидкости, и в виде замороженного фруктового мороженого.
Бренды ORS включают Pedialyte, Rice-Lyte, Rehydralyte и раствор для пероральной регидратации Всемирной организации здравоохранения (WHO-ORS). Спросите своего врача, какой из них использовать.
Следует ли кормить ребенка во время болезни?
Да.Несмотря на то, что прием пищи может вызвать учащение диареи, ваш ребенок сможет получать некоторые питательные вещества из пищи. Это может помешать вашему ребенку потерять слишком много веса и помочь ему быстрее поправиться.
Младенцы на грудном вскармливании. Если вы кормите грудью, продолжайте кормить грудью, пока даете ПРС.
Младенцы на искусственном вскармливании. Если вы давали ребенку смесь, некоторые врачи предлагают перейти с смеси на ПРС на срок от 12 до 24 часов, а затем снова перейти на смесь.Поговорите со своим врачом о том, что делать.
Дети на еде. Дети должны начать есть в течение 12–24 часов после начала приема ПРС. Избегайте продуктов с большим содержанием сахара и жира, таких как мороженое, желатин, пудинги и жареные продукты.
Если у вашего ребенка диарея, лучше избегать молочных продуктов в течение трех-семи дней. Иногда в течение первых 24 часов рекомендуются безвкусные продукты. К безвкусным продуктам относятся бананы, рис, яблочное пюре, тосты и несладкие злаки.Если эти продукты не беспокоят вашего ребенка, в течение следующих 48 часов можно добавить другие продукты. Большинство детей могут вернуться к нормальному питанию примерно через три дня после прекращения рвоты и диареи.
Следует ли давать ребенку лекарство от диареи?
Обычно в этом нет необходимости. Диарея обычно длится недолго. Если это вызвано инфекцией, диарея — это способ избавиться от инфекции. Прием лекарств, останавливающих диарею, может помешать организму избавиться от инфекции.Антибиотики обычно тоже не нужны. Поговорите со своим семейным врачом, если считаете, что вашему ребенку нужны лекарства.
Позвоните своему врачу, если у вашего ребенка рвота или диарея, а также:
Моложе шести месяцев.
Возраст старше шести месяцев и температура выше 101,4 ° F.
Имеет признаки обезвоживания.
Рвота продолжается более восьми часов или рвота очень сильная.
Стул кровянистый или слизистый.
В рвоте есть кровь или зеленая слизь.
Не мочился восемь часов.
Мог проглотить что-то, что могло быть ядом.
Имеет жесткую шейку.
Вялый или необычно сонный.
Боли в животе продолжаются более двух часов.
Рвота у детей и младенцев
Время от времени рвота у младенцев и детей является нормальным явлением.В большинстве случаев это длится не более одного-двух дней и не является признаком чего-либо серьезного.
Наиболее частой причиной рвоты у детей и младенцев является гастроэнтерит. Это кишечная инфекция, обычно вызываемая вирусом или бактериями, которые также вызывают диарею. Симптомы могут быть неприятными, но обычно ваш ребенок начинает чувствовать себя лучше через несколько дней.
Однако постоянная рвота иногда может привести к сильному обезвоживанию вашего ребенка, а иногда может быть признаком чего-то более серьезного, например, менингита.
На этой странице описано, что делать, если у вашего ребенка продолжается рвота, и описаны некоторые из распространенных причин рвоты у детей и младенцев.
Если у вашего ребенка высокая температура, вы также можете прочитать отдельную страницу о лихорадке у детей.
Что делать
Если у вашего ребенка рвота, вы должны внимательно за ним следить. Доверяйте своим инстинктам и немедленно обратитесь к терапевту, если вы беспокоитесь.
Если причиной является просто ошибка желудка, ваш ребенок все еще должен чувствовать себя достаточно хорошо, чтобы есть, играть и вести себя как обычно.В этом случае продолжайте кормить их как обычно и предлагайте им регулярные напитки (см. Ниже).
Но если они не кажутся собой — например, если они гибкие, раздражительные или менее отзывчивые — они могут серьезно болеть, поэтому вам следует немедленно обратиться за медицинской помощью.
Когда обращаться за медицинской помощью
Вам следует связаться с вашим терапевтом, если:
Ваш ребенок постоянно рвет и не может удерживать жидкость
Вы думаете, что они обезвожены — симптомы обезвоживания могут включать сухость во рту, плач без слез, меньшее мочеиспускание или отсутствие смачивания многих подгузников и сонливость
их рвота зеленая или с кровью
их рвало больше суток или двух
Обратитесь в ближайшее отделение неотложной помощи (A&E), если у вашего ребенка рвота и внезапная сильная боль в животе, или он вялый, раздражительный или менее отзывчивый
Позвоните 999, чтобы вызвать скорую помощь, или немедленно обратитесь в ближайшее отделение неотложной помощи, если у них рвота, головная боль, ригидность шеи и сыпь.
Уход за ребенком дома
В большинстве случаев вы можете безопасно лечить своего ребенка дома. Самое важное, что вы можете сделать, — это следить за тем, чтобы они продолжали пить жидкость, чтобы предотвратить обезвоживание.
Если у вашего ребенка рвота, продолжайте кормить грудью или давать ему молоко. Если они кажутся обезвоженными, им потребуется дополнительная жидкость. Спросите у своего терапевта или фармацевта, следует ли давать ребенку раствор для пероральной регидратации.
Раствор для пероральной регидратации — это специальный порошок, который превращается в напиток.Он содержит сахар и соли, которые помогают восполнить потерю воды и солей при рвоте и диарее.
Детям, у которых рвота, следует продолжать делать небольшими глотками прозрачную жидкость, например воду или прозрачный бульон. Следует избегать фруктовых соков и газированных напитков, пока они не почувствуют себя лучше. Если он не обезвожен и не потерял аппетита, ваш ребенок может нормально есть твердую пищу.
Опять же, поговорите со своим терапевтом или фармацевтом, если вас беспокоит обезвоживание. Они могут порекомендовать вашему ребенку раствор для пероральной регидратации.Обратитесь к терапевту или медсестре, если ваш ребенок не может удерживать раствор для пероральной регидратации.
Если у вашего ребенка диарея и рвота, ему не следует ходить в школу или любое другое детское учреждение до 48 часов после последнего эпизода диареи или рвоты.
Подробнее о лечении гастроэнтерита у детей.
Причины рвоты у детей
Существует ряд возможных причин рвоты у детей, которые описаны ниже.
Гастроэнтерит
Гастроэнтерит — это инфекция кишечника.Это частая причина рвоты у детей, которая обычно длится несколько дней.
Пищевая аллергия
Пищевая аллергия может вызывать рвоту у детей, а также другие симптомы, такие как приподнятая красная зудящая кожная сыпь (крапивница) и отек лица, вокруг глаз, губ, языка или неба.
Остерегайтесь продуктов, которые могут вызвать рвоту, и обратитесь к терапевту для диагностики, если вы считаете, что у вашего ребенка пищевая аллергия.
Другие инфекции
Рвота иногда может быть признаком инфекции, отличной от гастроэнтерита, например инфекции мочевыводящих путей (ИМП), инфекции среднего уха, пневмонии или менингита.
Обратитесь к терапевту вашего ребенка, если у него рвота и у него появляются дополнительные симптомы инфекции, такие как высокая температура (жар) и раздражительность.
Аппендицит
Аппендицит — болезненная опухоль аппендикса, мешочка, похожего на палец, соединенного с толстой кишкой. Это вызывает сильную боль в животе, которая со временем усиливается.
Если у вашего ребенка боль в животе, которая постепенно ухудшается, обратитесь к своему терапевту или, если он не открыт, немедленно позвоните в службу 111 NHS 24.Вам следует вызвать скорую помощь по номеру 999, если боль быстро усиливается и распространяется по животу.
В большинстве случаев аппендицита необходимо как можно скорее удалить аппендикс хирургическим путем.
Яд
Случайное проглатывание чего-нибудь ядовитого может вызвать у ребенка рвоту. Если вы думаете, что это так, немедленно обратитесь к терапевту или отвезите ребенка в ближайшее отделение неотложной помощи (A&E).
Причины рвоты у младенцев
Сюда входят:
гастроэнтерит
пищевая аллергия или непереносимость молока
Гастроэзофагеальный рефлюкс — при котором содержимое желудка выходит обратно в пищевод
слишком большое отверстие в соске бутылочки, из-за чего ребенок проглатывает слишком много молока
случайно проглотил что-то ядовитое
врожденный стеноз привратника — состояние при рождении, при котором проход от желудка к кишечнику сужен, поэтому пища не может легко проходить через него; это вызывает рвоту снарядами
ущемленная грыжа — у вашего ребенка будет частая рвота и он будет плакать, как будто он испытывает сильную боль; это следует рассматривать как неотложную медицинскую помощь
инвагинация кишечника (когда кишечник выдвигается на себя) — помимо рвоты, ваш ребенок может выглядеть бледным, вялым и иметь симптомы обезвоживания
Рвота без диареи
Это симптом вашего ребенка?
Рвота (рвота) содержимым желудка
Это нормально, что тошнота (расстройство желудка) возникает перед каждым приступом рвоты
Другие названия рвоты — рвота, рвота и вздыбливание
Причины рвоты
Вирусные Гастрит. Заражение желудка, вызванное желудочным вирусом, является наиболее частой причиной. Также называется желудочным гриппом. Частая причина — ротавирус. Заболевание начинается с рвоты. Водянистый жидкий стул может последовать в течение 12-24 часов.
Пищевое отравление. Это вызывает быструю рвоту в течение нескольких часов после употребления плохой пищи. Может последовать понос. Вызывается токсинами микробов, растущих в продуктах, которые слишком долго не использовались. Примером может служить токсин стафилококка в яичном салате.
Ибупрофен. Продукты ибупрофена (например, Адвил) могут вызывать раздражение желудка.При приеме натощак может вызвать рвоту.
Пищевая аллергия. Рвота может быть единственным признаком пищевой реакции. Рвота наступает быстро после приема пищи. Обычные продукты — арахис, древесные орехи, рыба и моллюски (например, креветки).
Кашель. Сильный кашель также может вызвать рвоту. Это чаще встречается у детей с рефлюксом.
Движение. Рвота и головокружение вызываются движением.Морская болезнь или болезнь, связанная с поездкой в парк развлечений, являются наиболее распространенными типами. Сильно генетический.
Мигрень. У детей большинство мигреней сопровождается рвотой.
Серьезные причины. Только рвота (без диареи) должна прекратиться примерно в течение 24 часов. Если это длится более 24 часов, следует подумать о более серьезных причинах. Примеры: аппендицит, инфекция почек, диабет и травма головы. Серьезной причиной у маленьких детей является стеноз привратника. Подробнее об этом см. Ниже.
Циклическая рвота. Циклическая рвота — наиболее частая причина повторных приступов рвоты. Приступы имеют внезапное начало и смещение. Часто возникают у детей, у которых позже развиваются мигренозные головные боли.
Стеноз привратника (серьезная причина)
Наиболее частая причина истинной рвоты у маленьких детей.
Начало рвоты в возрасте от 2 недель до 2 месяцев
Рвота сильная. Он становится снарядом и выстреливает.
Сразу после рвоты ребенок голоден и хочет покормить.(«голодная рвота»)
Причина: привратник — это канал между желудком и кишечником. У этих малышей она становится узкой и тесной.
Риск: потеря веса или обезвоживание
Лечение: излечено хирургическим путем.
Шкала рвоты
Легкая: 1-2 раза в день
Умеренная: 3-7 раз в день
Тяжелая: рвет все, почти все или 8 или более раз в день
Тяжесть еще больше зависит от того, как долго продолжается рвота.В начале болезни у ребенка часто бывает рвота. Это может длиться от 3 до 4 часов. Затем дети часто становятся стабильными и переходят к легкой рвоте.
Основной риск рвоты — обезвоживание. Обезвоживание означает, что организм потерял слишком много жидкости.
Чем младше ребенок, тем выше риск обезвоживания.
Обезвоживание: как сказать
Основной риск рвоты — обезвоживание. Обезвоживание означает, что организм потерял слишком много воды.
Рвота с водянистым поносом — наиболее частая причина обезвоживания.
Обезвоживание — повод немедленно обратиться к врачу.
У вашего ребенка может быть обезвоживание, если он не пьет много жидкости и:
Моча темно-желтого цвета и не выделялась более 8 часов.
Внутри рта и языка очень сухо.
Не плачьте, если ваш ребенок плачет.
Тест на медленное наполнение крови: более 2 секунд. Сначала нажмите на миниатюру и сделайте ее бледной.Тогда отпусти. Подсчитайте секунды, через которые ноготь снова станет розовым. Попросите своего врача научить вас делать этот тест.
Ребенок с сильным обезвоживанием становится слишком слабым, чтобы стоять. У них также может сильно кружиться голова при попытке встать.
Когда вызывать рвоту без диареи
Позвоните в службу 911 сейчас
Не могу проснуться
Не двигается или слишком слаб, чтобы стоять
Вы считаете, что вашему ребенку угрожает опасность для жизни
Позвоните врачу или обратитесь за медицинской помощью сейчас
Подозрение на обезвоживание.Отсутствие мочи более 8 часов, темная моча, очень сухость во рту и отсутствие слез.
Боль в животе, когда не рвота. Исключение: боль в животе или плач незадолго до рвоты встречаются довольно часто.
Сильная головная боль
Подозрение на диабет (много питья, частое мочеиспускание, потеря веса)
Подозрение на инфекцию почек (боль в спине или спине, лихорадка, болезненное мочеиспускание)
Возраст менее 12 недель, рвота 2 или более раз . Исключение: нормальное срыгивание.
Сильная рвота (изрыгает все) более 8 часов при получении прозрачной жидкости
Ребенок из группы высокого риска (например, диабет, травма желудка или головы)
Повышение температуры тела у ребенка младше 12 недель. Внимание: НЕ давайте ребенку никаких лекарств от лихорадки, пока его не осмотрят.
Ваш ребенок выглядит или ведет себя очень больным
Вы считаете, что вашего ребенка нужно осмотреть, и проблема является неотложной
Связаться с врачом в течение 24 часов
Возраст менее 1 года, рвота
Рвота более 24 часов
Лихорадка длится более 3 дней
Лихорадка возвращается после того, как его не было более 24 часов
Вы думаете, что вашего ребенка нужно осмотреть, но проблема не является срочной
Связаться с врачом в рабочее время частая проблема
У вас есть другие вопросы или проблемы
Самостоятельный уход на дому
Легкая или умеренная рвота (скорее всего, вирусный гастрит)
Пункты неотложной помощи детям Сиэтла
Если болезнь или травма вашего ребенка опасны для жизни, позвоните по номеру 911.
Рекомендации по уходу при рвоте без диареи
Что следует знать о рвоте без диареи:
Чаще всего рвота вызвана вирусной инфекцией желудка. Иногда причиной является легкое пищевое отравление.
Рвота — это способ организма защитить нижнюю часть кишечника.
Хорошая новость в том, что болезни желудка длятся недолго.
Основной риск рвоты — обезвоживание.Обезвоживание означает, что организм потерял слишком много жидкости.
Вот несколько советов по уходу, которые могут помочь.
Дети, вскармливаемые смесью — давайте раствор для пероральной регидратации (ПРР) в течение 8 часов:
Если у вашего ребенка рвота более одного раза, предложите ПРС в течение 8 часов. Если у вас нет ПРС, используйте формулу, пока не получите немного.
ORS — это специальная жидкость, которая может помочь вашему ребенку избежать обезвоживания. Вы можете использовать Pedialyte или торговую марку ORS. Его можно купить в продуктовых магазинах или аптеках.
Небольшое количество корма из ложки или шприца. Давайте 1-2 чайные ложки (5-10 мл) каждые 5 минут.
Через 4 часа без рвоты удвойте количество.
Вернуться к формуле . Через 8 часов без рвоты вернитесь к обычному питанию.
Младенцы на грудном вскармливании — Уменьшите количество за одно кормление:
Если рвота более одного раза, кормите грудью в течение 5 минут каждые 30–60 минут. Через 4 часа без рвоты вернитесь к обычному кормлению.
Если рвота продолжается, перейдите на сцеженное грудное молоко. ПРС редко требуется детям, находящимся на грудном вскармливании. Его можно использовать, если рвота усиливается.
Ложка или шприц для подачи небольшого количества сцеженного молока. Давайте 1-2 чайные ложки (5-10 мл) каждые 5 минут.
Через 4 часа без рвоты вернитесь к обычному кормлению грудью. Начните с небольших кормлений по 5 минут каждые 30 минут. По мере того, как ваш ребенок принимает меньшее количество, медленно давайте больше.
Дети старшего возраста (старше 1 года) — предлагайте небольшое количество прозрачной жидкости на 8 часов :
Для детей старшего возраста лучше всего подходят вода или кусочки льда.Причина: вода легко всасывается в желудке.
Другие прозрачные жидкости: используйте Gatorade половинной концентрации. Сделайте это, смешав равное количество Gatorade и воды. Таким же образом можно смешать яблочный сок. ОРС (например, Педиалит) обычно не требуется детям старшего возраста. Фруктовое мороженое отлично подходит для некоторых детей.
Ключ к успеху — давать небольшое количество жидкости. Предлагайте 2-3 чайные ложки (10-15 мл) каждые 5 минут. Дети постарше могут просто медленно пить прозрачную жидкость.
Через 4 часа без рвоты увеличьте количество.
Через 8 часов без рвоты вернитесь к обычным жидкостям.
Осторожно: Если рвота продолжается более 12 часов, переключитесь на ПРС или Gatorade половинной концентрации.
Прекратите употребление твердой пищи:
Избегайте употребления твердой пищи и детского питания у детей, у которых рвота.
Через 8 часов без рвоты постепенно добавляйте их снова.
Начните с легко усваиваемой крахмалистой пищи. Примеры: крупы, крекеры и хлеб.
Не давайте лекарства:
Прекратите принимать любые лекарства, отпускаемые без рецепта, в течение 8 часов.Причина: некоторые из них могут усилить рвоту.
Лихорадка. Легкую лихорадку не нужно лечить никакими лекарствами. При повышенной температуре можно использовать свечи с ацетаминофеном (например, FeverAll). Это форма препарата, которую вы вводите в прямую кишку (внизу). Обратитесь к фармацевту за помощью в поиске этого продукта. Не используйте ибупрофен. Это может вызвать расстройство желудка.
Позвоните своему врачу, если : Ваш ребенок рвет лекарством, назначенным вашим врачом.
Попробуйте заснуть:
Помогите ребенку заснуть на несколько часов.
Причина: Сон часто опустошает желудок и устраняет потребность в рвоте.
Вашему ребенку не нужно ничего пить, если у него расстройство желудка и нет диареи.
Вернуться в школу:
Ваш ребенок может вернуться в школу после того, как исчезнет рвота и температура.
Чего ожидать:
В первые 3 или 4 часа у вашего ребенка может рвать все подряд. Затем желудок успокаивается.
Рвота, вызванная вирусным заболеванием, часто прекращается через 12–24 часа.
Легкая рвота и тошнота могут длиться до 3 дней.
Позвоните своему врачу, если:
Рвота прозрачной жидкостью более 8 часов
Рвота продолжается более 24 часов
Кровь или желчь (зеленого цвета) в рвоте
Боль в желудке присутствует даже при отсутствии рвоты
Подозрение на обезвоживание (отсутствие мочи более 8 часов, темная моча, очень сухость во рту и отсутствие слез)
Вы считаете, что вашему ребенку необходимо осмотр
Вашему ребенку становится хуже
И помните, обратитесь к врачу если у вашего ребенка появляется какой-либо из симптомов «Позвоните своему врачу».
Заявление об ограничении ответственности: эта медицинская информация предназначена только для образовательных целей. Вы, читатель, несете полную ответственность за то, как вы решите его использовать.
Последняя редакция: 14.04.2021
Последняя редакция: 11.03.2021
Авторские права 2000-2021. Schmitt Pediatric Guidelines LLC.
нужно ли мне вызывать врача? | Complete Children’s Health
Рвота — самая частая причина, по которой родители звонят своему педиатру. Чаще всего рвота вызывается желудочным вирусом.Часто диарея (частый жидкий или водянистый стул) следует в течение 12-24 часов. Рвота также может быть вызвана пищевым отравлением. Если рвота без диареи продолжается более 24 часов, можно рассмотреть более серьезные причины. К серьезным причинам рвоты относятся аппендицит, отравление, менингит, инфекции печени или почек или впервые возникший диабет. Рвота отличается от срыгивания тем, что рвота сильная, доставляет дискомфорт, и ребенок выглядит или ведет себя больным.
Позвоните 911, если
Ваш ребенок очень слабый, безвольный, неподвижный, невосприимчивый, его трудно разбудить или он сбит с толку, когда бодрствует.
Обратитесь в пункт неотложной помощи
, если у вашего ребенка ригидная шея, мягкое пятно вздувается, могло быть отравлено растением, лекарством или другим химическим веществом или если он новорожденный младше 4 недель с температурой выше 100,4 ° F.
Звоните в офис в любое время дня и ночи, если
вы заметили кровь в рвоте, у вашего ребенка постоянная или сильная периодическая боль в животе, у него недавно была травма головы или брюшной полости, ему 4-12 недель, рвота и температура выше 100.4 ° F, или если ваш ребенок находится в группе повышенного риска. Примерами высокого риска являются недавняя операция, диабет, слабая иммунная система или недавняя госпитализация.
Звоните в наш офис в рабочее время
, если вы заметили какие-либо признаки обезвоживания (сухость во рту, отсутствие слез, отсутствие мочи более 8 часов), желчь (зеленая жидкость) в рвоте, постоянная боль в животе или плач более 2 часов, ваш ребенок менее 12 недель старый вырвал более 2 раз, лихорадка выше 105 ° F, сильная головная боль или если вы подозреваете диабет.
Слабую или умеренную рвоту желудочным вирусом можно лечить в домашних условиях. Это зависит от возраста вашего ребенка. В общем, рекомендуется побуждать ребенка немного поспать после рвоты. Сон помогает желудку опорожняться и избавляет от рвоты.
Младенцам, которых рвало более одного раза, предложите раствор для пероральной регидратации (например, Pedialyte) в небольших количествах в течение 8 часов. Попробуйте кормить с ложки или шприца по 1-2 чайных ложки каждые 5 минут. Если вы кормите грудью, предлагайте кормление одной грудью в течение 5 минут каждые 30-60 минут.
Детям старше одного года предложите небольшое количество воды, кусочков льда или других прозрачных жидкостей в течение 8 часов. Давайте маленькими порциями: 2-3 чайные ложки каждые 5 минут. Через 4 часа без рвоты увеличьте количество. Через 8 часов без рвоты вернитесь к обычным жидкостям и мягким твердым веществам, таким как крекеры или тосты. Большинство детей могут вернуться к обычному питанию через 24-48 часов.
Рвота желудочным вирусом обычно прекращается через 12–24 часа. Легкая рвота с тошнотой может длиться 3 дня.Ваш ребенок может вернуться в детский сад или школу после того, как пропадут рвота и температура.
13 эффективных домашних средств от рвоты у детей
Последнее обновление
Рвота у детей — не всегда серьезная проблема. Обычно это вызвано вирусом, укачиванием или пищевым отравлением. Но если у вашего ребенка частая рвота, вы, очевидно, будете волноваться. Вы можете даже подумать о том, чтобы дать ему какие-нибудь лекарства. Но большинство детей презирают прием лекарств.Если ваш малыш также не любит принимать таблетки, вам следует подумать о некоторых домашних средствах от рвоты. В следующей статье мы обсудим некоторые простые домашние средства от рвоты у детей.
Природные средства от рвоты у детей
Ниже приведены некоторые домашние лечебные средства, которые можно использовать для эффективного лечения рвоты у детей:
1. Увеличьте потребление жидкости.
Если у вашего ребенка частая рвота, он может обезвоживаться и чувствовать усталость.Важно, чтобы вы увеличили его потребление жидкости, чтобы восполнить потерю жидкости в его организме. Заставьте его потягивать жидкость медленно, так как употребление слишком большого количества воды или любой другой жидкости вызовет еще большую рвоту. Также воздержитесь от кормления ребенка твердой пищей в течение как минимум 12 часов после прекращения приступов рвоты. Можно дать ему легкий овощной суп или прозрачный бульон, чтобы он почувствовал себя лучше.
2. Попробуйте немного имбирного сока и меда.
Имбирь помогает при тошноте и рвоте.Натереть имбирь на терке. Выдавите сок из тертого имбиря и добавьте несколько капель меда, чтобы он был вкусным. Давайте его ребенку два или три раза в день. Смесь имбирного сока и меда не только избавит от тошноты, но и поможет процессу пищеварения.
3. Помогает и мятный сок!
Свежая мята очень эффективна при рвоте и тошноте. Измельчите свежие листья мяты и извлеките сок. Возьмите примерно 1 столовую ложку мятного сока в миску и добавьте 1 чайную ложку лимонного сока к мятному соку.Вы можете добавить в эту смесь немного меда, чтобы улучшить ее вкус. Кроме того, вы также можете дать ребенку пережевывать несколько свежих листьев мяты.
4. Как насчет чая с корицей?
5. Также можно давать рисовый отвар.
Рисовая вода помогает при рвоте, вызванной гастритом. Когда дело доходит до приготовления рисовой воды, лучше использовать белый рис, чем коричневый рис. Возьмите чашку белого риса и отварите его в двух стаканах воды.Отварите рис наполовину, затем процедите лишнюю воду или крахмал и попросите ребенка выпить эту воду, чтобы остановить рвоту.
6. Как насчет семян кардамона? Семена кардамона — одно из самых эффективных домашних средств от рвоты у детей. Семена кардамона успокаивают живот вашего ребенка, а также облегчают тошноту и рвоту. Измельчите половину чайной ложки семян кардамона, добавьте немного сахара и дайте эту смесь вашему ребенку, чтобы избавить его от рвоты.
7. Гвоздика тоже помогает!
Гвоздика помогает пищеварению и избавляет от рвоты. Если ваш ребенок немного старше и может жевать гвоздику, дайте ему жевать одну гвоздику. Вы также можете приготовить гвоздичный чай, вскипятив несколько гвоздик в стакане воды. Добавьте чайную ложку меда и дайте ребенку.
8. Попробуйте семена фенхеля.
Семена фенхеля успокаивают пищеварительный тракт. Антимикробные свойства семян фенхеля творит чудеса при тошноте и рвоте у детей.Варить чайную ложку семян фенхеля в воде около десяти минут. Процедите и дайте ребенку. Можно давать ребенку 3-4 раза в день.
9. Яблочный уксус тоже помогает!
Антимикробные свойства яблочного уксуса действительно помогают предотвратить тошноту и рвоту. Яблочный уксус успокаивает желудок и помогает при детоксикации. Смешайте чайную ложку яблочного уксуса и меда в стакане воды и попросите ребенка пить ее в течение дня.
10.Попробуйте смесь сока лука и имбиря.
Лук — богатый источник природных антибиотиков. Вы можете эффективно предотвратить приступы рвоты у ребенка с помощью лукового сока. Взять в миске в равных количествах луковый и имбирный сок и хорошо перемешать. Сделайте так, чтобы ваш ребенок пил этот сок несколько раз в день. Кроме того, вы также можете добавить в луковый сок натуральный мед, чтобы облегчить тошноту и рвоту.
11. Вы также можете дать ему семена тмина.
Семена тмина могут облегчить проблемы с пищеварением, стимулируя секрецию ферментов поджелудочной железы.Семена тмина облегчают тошнотворное чувство, которое возникает после рвоты. Обжарьте и припудрите чайную ложку семян тмина. Добавьте измельченные семена тмина в немного горячей воды и дайте ребенку медленно отпить.
Конспект урока по русскому языку «Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие» (2 класс)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ташебинская начальная общеобразовательная школа»
Предмет: Русский язык.
Тема: «Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие».
Дата:
Цель: закрепить полученные в 1 классе знания о твёрдых и мягких, звонких и глухих согласных.
УУД:
Предметные:умение (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква; способность контролировать свои действия, проверять написанное;различать согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие; уметь устно характеризовать согласные звуки
Личностные:интерес к предметной деятельности, предложенной в учебнике; внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе.
Познавательные: преобразовывают информацию из одной формы в другую. овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, устанавливают аналогии, строят рассуждения.
Коммуникативные: оперируют монологической и диалогической формами речи, осуществляют отбор соответствующих языковых средств, соблюдают орфографические нормы написания.
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.
Оборудование: учебник, карточки с изображениями, карточки с кроссвордом, лента букв.
Ход урока:
-Здравствуйте, ребята. Я желаю вам хорошего настроения. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и пожелайте хорошего настроения на уроке.
— Проверьте все ли у вас готово к уроку?
Приветствуют учителя
Проверяют готовность к уроку.
2
Актуализация знаний.
Минутка чистописания.
— Посмотрите на доску. Назовите, что на ней изображено.
— Назовите первые звуки, на которые начинаются данные слова.
— Какие это звуки?
— Какими буквами обозначаются эти звуки на письме?
— Правильно. Кто догадался, с какой буквой у нас будут показы на минутке чистописания.
— Прежде, чем приступить к работе, вы должны хорошо выполнить разминку, чтобы красиво и правильно делать записи в тетради.
Пальчиковая гимнастика.
Где же, где же наши руки,
Где же наши руки? (Спрятали руки за спину.)
Где же, где же наши руки?
Нету наших рук. (Повороты туловища влево-вправо.)
Вот, вот наши руки, (Показываем руки.)
Вот наши руки.
Пляшут, пляшут наши руки,
Пляшут наши руки. (Дети протягивают руки, показывая их, выполняют различные движения руками.)
— Открываем тетради и записываем дату и «Классная работа». Выполните показы в тетради.
— Ребята, поставьте короны над теми буквами, которые соответствуют правилу красивого письма, и оцените работу.
Словарная работа.
— У вас на столах лежат карточки с кроссвордом, отгадайте их. В закрашенных квадратах у вас должно получиться слово.
— Какое слово получилось в первом варианте?
— Какое слово получилось во втором варианте?
— Над этими словами мы будем сегодня работать.
— Запишите в тетради с новой строчки слова июнь, июль. Подчеркнуть букву и.
— Что это за месяцы?
— Запишите предложение с новой строчки. «Июнь и июль — летние месяцы».
— Цапля, щука.
[ц], [щ].
— Согласные, глухие, непарные.
— Ц,Щ.
— С буквами Ц и Щ.
Выполняют показы в тетради с данными буквами.
1 вариант — Июнь. 2 вариант — Июль.
— Летние месяцы.
Записывают в тетради под диктовку учителя предложение.
3
Актуализация знаний.
Постановка темы и цели занятия.
Работа по ленте букв и плакату «Согласные буквы и звуки»:
— На какие две группы делятся все буквы русского языка?
— Назовите гласные буквы. Сколько их?
— Назовите гласные звуки. Сколько их?
— Это что за звуки?
— Назовите все согласные буквы.
— Назовите гласные звуки. Сколько их?
— Назовите отличия согласного звука от гласного
— Какими бывают согласные звуки? Назовите их.
— Какие звуки можно назвать парными согласными? Назовите их..
— Какие звуки можно назвать непарными согласными?
— Назовите непарные звонкие согласные.
— Назовите непарные глухие согласные.
— Как вы думаете, о каких буквах и звуках будем говорить сегодня?
— Какую цель мы сегодня поставим на сегодняшний урок?
— Гласные и согласные.
— Гласных букв 10: а, о, у, ы, э, я, ё, ю, у, и.
— Гласных звуков 6: а, о, у, ы, и, э
— Согласные.
— Согласных букв 21: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
— Согласных звуков гораздо больше – 36, потому что в русском языке есть парные твердые и мягкие согласные, которые обозначаются на письме одной и той же буквой.
— Согласный звук состоит из голоса и шума или только из шума; при произнесении воздух во рту встречает преграду; образует слог только вместе с гласным
— Звонкие и глухие; мягкие и твердые; парные и непарные.
— Парные согласные –э то согласные соотносительные по глухости – звонкости. Б-п; в-ф; г-к; д-т; ж-ш; з-с.
— Heпapныe coглacныe – этo согласные, у которых нет пары по глухости – звонкости.
— Н, м, л, р, й.
— Х, ц, ч, щ.
— О согласных твердых и мягких, звонких и глухих.
— Закрепить полученные в 1 классе знания о твёрдых и мягких, звонких и глухих согласных.
4
Отработка умений.
Рубрика «Давай подумаем».
— Запишите слова в тетради: жар — жарь, банка — банька, нос — нёс, вал — вял, вол — вёл, суда — сюда, мел — мель.
— Какие слова вызвали затруднения?
В первом случае учитель приводит пример предложения, в котором есть слово вял: «Цветок никто не поливал, и от этого он вял на полуденном солнце, а к вечеру совсем завял», во втором случае объясняет значение слов судно и суда.
— Назвите слова, в которых все согласные звуки твёрдые.
Выполняется письменно, фронтально.
Записывают в тетради, выходя по к доске по поднятой руке.
— Вял и суда.
— Жар, банка, нос, вал, вол, суда.
5
Обобщение.
Рубрика «Тайны языка».
— Мы с вами выплнили задание. Какой вывод мы можем сделать?
— Как обозначается на письме мягкость согласных?
— Что согласные твердые и мягкие на письме обозначаются одной и той же буквой, но в транскрипции обозначаются по-разному.
— Для обозначения мягкости согласных используют мягкий знак (ь) или гласные е, ё, ю, я.
6
Повторение и закрепление ранее изученного материала.
Упражнение 1.
Закрепление знаний о способах обозначения мягкости.
Выполняется письменно, самостоятельно. Это первое упражнение, которое выполняется самостоятельно всеми учащимися, поэтому их нужно научить организовывать свою работу.
7
Отработка умений.
Упражнение 2.
— Прочитайте скороговорку.
— Выпишите слово с твердым согласным звуком и подчеркните букву, которой обозначется этот звук.
— Выпишите слово лебеди и выполните транскрипцию.
— Что можно сказать о всех согласных звуках этого слова?
— С помощью каких букв на письме передана мягкость согласных?
Выполняется фронтально, письменно.
— Летели лебеди с лебедятами.
Учащиеся определяют наличие твёрдого согласного звука [т] в слове (с) лебедятами и записывают слово в тетрадь.
Записывают слово лебеди и делают его транскрипцию: [л’э́б’ид’и], ставят ударение.
— Все согласные в этом слове мягкие, звонкие.
— С помощью букв е, и.
8
Повторение и закрепление ранее изученного материала.
Упражнение 3.
— Спишите стихотворение, будьте внимательны при списывании. Читайте написанное и сверяйте с печатным текстом.
— Найдите в стихотворении слово, в котором пять звуков, а все согласные твердые.
Выполняется фронтально (в классе с высоким темпом работы) или дифференцированно.
Тренировка в безошибочном списывании.
Ученики должны найти слово (до) конца (пять звуков, все согласные твёрдые).
10
Повторение и закрепление ранее изученного материала.
Упражнение 4.
Отработка алгоритма списывания и поиска букв, которые обозначают мягкость согласных.
— Спишите текст. В первых двух предложениях подчеркните буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков.
— Вместо звуковой модели нужно писать слово шахматы, так как в рассказе говорится, что игра была интересной, а играть в шахматы намного интереснее, чем в шашки.
— Найдите в тексте слова, в которых все согласные звуки мягкие.
— Найдите слова, в которых все согласные твёрдые.
— Найдите слова, в которых есть непарные твёрдые согласные звуки, назвать эти звуки.
— Найдите слова, в которых есть непарные мягкие согласные звуки, назвать эти звуки.
— Назовите слова, в которых букв больше, чем звуков.
Выполняется письменно, фронтально.
Выполняют задание.
Ученики должны возразить: «В слове шахматы семь звуков, а в модели пять звуков, значит, нужно выбрать слово шашки».
— Какую учебную задачу поставили перед собой на уроке? Мы достигли её?
— Чему мы научились?
— Кому было трудно?
— Что не получилось? Что нужно сделать, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?
— Где вам пригодятся эти знания?
— Оцените свою работу на уроке. Встаньте те, кто считает, что он работал вот так:
— Все получилось;
— были затруднения;
— ничего не получилось.
— Почему вы так думаете?
— Да, вы молодцы. Я с вами полностью согласна.
— Спасибо за урок. Петя вам очень благодарен!
10
Домашнее задание.
Учебник: с. 24 упр. 5.
Записывают задание в дневник.
infourok.ru
Парные согласные звуки в русском языке
Дома и на улице мы можем услышать множество звуков: шаги человека, тиканье часов, шум дождя, пение птиц, гудок автомобиля. Однако звуки человеческой речи стоят особняком и отличаются от других, ведь с их помощью можно образовать слова. Известно, что все звуки русского языка делятся на две группы: согласные и гласные. При образовании гласных для воздуха не возникает преграды в полости рта. А вот в случае с произношением согласных в полости рта возникает преграда. Итак, какими могут быть согласные звуки, на какие группы они делятся, что означает выражение «парные согласные»?
Глухие и звонкие согласные звуки
Деление на эти группы происходит следующим образом: звонкие согласные произносятся с помощью шума и голоса, а вот глухие состоят из одного шума. Первые и вторые могут образовывать пары по глухости/звонкости. Соотносительная парность представлена 12 рядами. Например: «д»-«т», «г»-«к», «з»-«с» и другие. Такие звуки — парные согласные. Но не все согласные могут объединяться в пары. Их не образуют звонкие «н», «м», «л», «й», «р», а также глухие «ц», «х», «щ», «ч». На письме звуки обозначаются соответствующими буквами. Важно быть внимательными. Парные и непарные согласные в конце слова или в середине перед согласным могут звучать одинаково, но быть обозначенными разными буквами. Для проверки их написания необходимо найти слово с тем же корнем, чтобы после проверяемого согласного оказался гласный, и звучание не оставляло сомнений в правописании. Например:
гриб — грибы, грипп — гриппозный;
рот — ротовая (полость), род — родовой (замок).
Согласные мягкие и твёрдые
В зависимости от положения языка при произношении звуков все согласные делятся на твёрдые и мягкие. Это разные фонемы. Выделяются парные согласные и непарные. Примеры пар: «в»-«в,», «к»-«к,», «р»-«р,» и другие. Значком (,) обозначается мягкость звука при транскрипции. Пар не образуют мягкие «щ», «ч», «й», а также всегда твёрдые «ш», «ж», «ц». Безусловно, очень важно различать парные согласные звуки твёрдые и мягкие. Иногда они даже различают слова. Например:
мёл — мол, мел — мель.
В «мёл» и «мель» выделенные согласные — мягкие, а в словах «мол» и «мел» — твёрдые. Благодаря такому особому произношению не путаются слова.
При написании слов мягкость согласных звуков может обозначаться следующими способами:
При помощи «ь». Например: коньки, лось, ударь.
С использованием букв «и», «я», «е», «ё», «ю». Вот эти случаи: колесо, подкинули, мяч.
Важно запомнить, что в середине слова перед согласной мягкость не обозначается мягким знаком в следующих сочетаниях: «ст», «щн», «нт», «рщ», «чн», «чк», «нщ», «нч». Обратите внимание на слова: кончина, спорщица, мостики. В выделенных сочетаниях первый согласный слышится мягко, но пишется без мягкого знака.
Буквы «я», «е», «ё», «ю» могут представлять гласные звуки «а», «э», «о», «у» + мягкость согласного перед ними. В других случаях (в начале слова, после гласного звука, после «ь», «ъ») они означают два звука. А перед звуком «и»согласные всегда будут произноситься мягко.
Итак, можно было заметить, что создание пар – это особенность, весьма характерная для системы согласных звуков русского языка. Парные согласные объединяются в группы и одновременно противопоставляются друг другу. Зачастую они помогают различать слова.
fb.ru
Согласные твердые и мягкие
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1. Организационный момент
(2 слайд)
Звенит звонок, Звенит звонок. Начинается урок. Работать нужно дружно! Дружно, смело отвечайте И вопросы задавайте.
Добрый день ребята. Я рада приветствовать вас
сегодня на уроке.
Готовятся к уроку, записывают дату и
классная работа.
Слушают.
2. Стадия вызова
Информация, полученная
на стадии вызова, выслушивается, записывается,
обсуждается. Работа ведется индивидуально, в
парах
(3 слайд) Давайте вспомним, какой
раздел русского языка мы изучаем? Что мы изучаем
в этом разделе? (составляем кластер)
(4
слайд) У вас на столах лежит письмо, откройте
его.
Что в письме? (загадки)
Работа в парах.
Отгадайте загадки, запишите в тетрадях
полученные пары слов. Они нам помогут определить
тему урока, о каких звуках мы будем говорить на
сегодняшнем уроке.
Отвечают на вопросы- изучаем фонетику,
единицы которой составляют звуки. Звуки делятся
на гласные и согласные.
Открывают конверты,
отгадывают загадки, записывают слова в тетрадь.
Формулируют тему урока.
Задачная формулировка темы
урока.
Я с л’ смягченным – под землей, Бываю каменный и бурый, А с твердым – в комнате любой, В геометрической фигуре. (Уголь – угол)
С твердым л я на стене, Книга, например, на мне, Но как только л смягчите, Сразу в танец превратите. (полка – полька)
Вы, я думаю, догадались, о каких звуках
говорится в загадках. Сформулируйте тему нашего
урока.
(5 слайд) Тема урока: “Согласные
твердые и мягкие”
(6 слайд) Произнесите слова:
Уголки — угольки Банка — банька
— Чем отличаются эти слова друг от друга?
Записывают тему урока: “Согласные
твердые и мягкие”
Отвечают на вопрос, что
слова отличаются значением, на которое влияет
произношение согласных звуков. В одних словах
произносится твердый согласный звук – уголки,
банка, а в других – мягкий – угольки, банька.
3. Стадия осмысления.
На стадии
осмысления содержания осуществляется
непосредственный контакт с новой информацией.
(7 слайд) Давайте вспомним, что мы
знаем уже о данных согласных и заполним
“Таблицу
– ЗХУ”
(таблица заполняется после обсуждения).
Что мы знаем
Что мы хотим узнать
Что мы узнали
согласные звуки различаются на твердые
и мягкие,
— образуют пары по твердости –
мягкости
— непарные согласные
— как обозначаются мягкие звуки в
транскрипции
— какие есть сигналы мягкости
Учащиеся заполняют таблицу, сначала
индивидуально заполняют первую колонку, затем
обмениваются в парах и формулируют общее
предложение для обсуждения.
Каждая пара
сообщает свое предложение, каждая последующая
пара дополняет, при этом каждое предложение
обсуждается.
— А третий столбик получится сейчас
заполнить? Почему?
(заполним в конце урока,
когда поближе познакомимся с темой урока)
— Ребята, на что похожи предложения, которые вы
записали во втором столбике? (на цели урока).
— Какую общую цель поставим сегодня на уроке? (8
слайд)
Учащиеся формулируют цель урока.
(9 слайд)
1. Распределите рисунки на
две группы по признаку мягкости – твердости
согласных звуков в словах и запишите слова в два
столбика.
Практически все согласные русского языка имеют
пару по мягкости – твердости.
Но есть такие согласные, которые не могут
образовать такой пары.
2. Перед вами на столе находится карточка.
Распределите согласные буквы в соответствии их
звуков по твердости и мягкости, выделите парные и
непарные. (работают в парах)
Б в г д ж з й к л м н п р с т ф х ц ч ш щ
(11 слайд) Давайте проверим полученный
результат.
(показывается слайд с парами согласных,
непарные согласные)
Парные
Непарные
[б] [б’]
[н] [н’]
[в] [в’]
[п] [п’]
[г] [г‘]
[р] [р’]
[ж] [ — ]
[ш] [ — ]
[ц] [ — ]
[д] [д‘]
[с] [с’]
[з] [з’]
[т] [т’]
[к] [к’]
[ф] [ф’]
[л] [ л’]
[х] [х’]
[м] [м’]
[ — ] [й’]
[ — ] [ч’]
[ — ] [щ’]
Учащиеся распределяют согласные звуки в две
колонки, выделяют парные и непарные звуки.
2. Выполните упражнение № 278.
Ударь –
ударь, подарок – подари, дар – дарю, воз – везли, нос – нёс, Иван – Ваня
— Как обозначаются на письме мягкие
согласные? (12 слайд )
(сигналы мягкости : Ь е ,ё, я , ю , и)
Учащиеся выполняют упражнение,
подчеркивают сигналы мягкости, делают вывод.
3. Где можно использовать полученные
знания?
Произнесите слова:
Музей — з’, текст — т’, тема — т’
(соблюдение норм правильного произношения)
Обратите внимание, как в транскрипции
обозначается мягкость звука. (апострОф)
Составьте и запишите предложение со словом музей.
Учащиеся произносят слова, слово
апостроф, составляют предложение со словом
музей. Зачитывают полученные предложения.
3. Физкультминутка
Во время физкультминутки проводится
игра. “Верю – не верю”
Учитель говорит
классу высказывание, связанное с темой урока.
— Если учащиеся верят, то встают, протягивают
руки вверх и говорят: “Это очевидно”
— Если не верят, то садятся на корточки,
закрывают уши и говорят: “Даже слушать не хочу”
— Если не уверены, то берут руками за голову,
кружатся и приговаривают: “Ой, не знаю! Ой, не
знаю!”
1. Мягкий знак – сигнал мягкости.
2. У звука Й есть твердый парный звук.
3. Звук Ч не имеет парный твердый звук.
4. Для ударения нужен апостроф.
5. И, Ю, Я – сигналы мягкости
Что-то мы узнали, в чем-то мы ошиблись, но это не
мешает нам быть дружным классом, понимать друг
друга.
4. Закрепление материала урока.
4. Работаем в парах.
У каждой пары
карточка с заданиями.
1) Найдите и запишите слова, в которых все
согласные мягкие.
Моль, ночь, печь, шерсть, жизнь, лечит, метель.
(ответ: печь, метель)
2) Найдите и запишите слова, в которых все
согласные твердые.
Со…це скл…нялось на запад, стало заходить в
красивые летние …блака, смягчая синь за дальними
извалами полей и бросая к закату, где небо
з..л..тилось, светлые столпы, как пишут их на ц…рковных
картинах. Стадо овец серело вп…реди, старик –
пастух с подпаском сидели на меже. (И.Бунин)
— Найти в тексте 1 слово с мягкими согласными, к
согласным подобрать пару по твердости/ мягкости.
— Подчеркнуть сигналы мягкости в тексте.
— Работа будет проверена после сдачи тетрадей
на проверку.
Учащиеся работают в парах, зачитывают
свои ответы, аргументируют свой выбор,
обсуждается выбор слов
5. Итог урока.
(16 слайд) Давайте вернемся к началу
нашего урока и закончим таблицу. Вспомним, что
хотели узнать на уроке.
Что мы узнали на
сегодняшнем уроке?
(17 слайд) Заканчивая сегодняшний урок, я бы
хотела предложить вам добавить в наш кластер
понятия сегодняшнего урока. Работаем в группах.
Учащиеся записывают все то, о чем говорили на
уроке, соединяют линиями. Затем заполняем
кластер, опираясь на предложения от каждой
группы и на их аргументацию.
Учащиеся делают вывод урока,
заполняется третья колонка таблицы: узнали что
обозначается мягкость согласных при
фонетической записи при помощи апострофа,
мягкость
согласных звуков обозначается на письме буквами
е, ё, ю, я, и, также мягким знаком (ь), нужнособлюдать
нормы произношения согласных в словах.
В группах обдумывают оформление кластера,
заслушиваем ответы от групп, обсуждаем.
IV. Рефлексия
На стадии рефлексии
осуществляется анализ, творческая переработка,
интерпретация изученной информации.
V. Домашнее задание
(18 слайд)
— Сегодня на уроке я
узнал(а) …
— Мне было интересно узнать, что …
— Новые знания пригодятся мне, чтобы …
— На следующем уроке мы продолжим изучать
характеристики согласных звуков и дополним наш
кластер.
— Оценки за урок.
Упр. 279, проанализируйте выделенные слова с
мягкими согласными. Найдите сигналы мягкости,
подчеркните их.
Важная часть этих усилий – постоянный и своевременный мониторинг состояния здоровья малыша. Слово «скрининг» становится частым в обиходе, с ним связаны все надежды и переживания будущей мамы. Что покажет скрининг? Правильно ли развивается ребенок? Безопасно ли проходить обследования и не навредит ли это крохе? Эти вопросы – теперь главное, что заботит женщину.
Скрининг второго триместра беременности – логическое продолжение того комплекса исследований, который будущая мама проходила в первые недели «интересного положения».
Какие исследования включает скрининг 2 триместра и почему важно его проходить – далее в материале.
Скрининг 2 триместра беременности: какие анализы сдавать и когда делать
В целом, перечень обследований, которые необходимо пройти женщине, мало отличается от того, что предусмотрен первым скринингом. Биохимический анализ крови и УЗИ, в случае необходимости – повторный анализ крови. Разница только в том, на какие параметры будет обращать внимание доктор в этот раз.
Цель скрининга 2 триместра – убедиться, что плод развивается нормально, исключить возможные патологии, врожденные аномалии и заболевания, проверить состояние здоровья будущей мамы и найти пути решения проблем, если такие выявили.
Когда делают второй скрининг при беременности? Наиболее оптимальное время для проведения диагностики – 17-20 неделя беременности
Именно на этом сроке удается получить наиболее точные результаты, оценить состояние здоровья ребенка и параметры его развития.
Регистрируйтесь на сайте и получайте: • Персональную электронную рассылку • Бесплатное тестирование продукции • Информацию о скидках и специальных предложениях
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ
Биохимический анализ крови
Исследования крови в рамках второго скрининга входят анализы, ориентированные на определение хромосомных аномалий врожденных патологий. В частности, необходимо будет сделать такие анализы:
Что это: гормон, который вырабатывает эмбрион. Уровень этого гормона очень важен для того, чтобы беременность протекала нормально. Поэтому нужно постоянно контролировать его концентрацию в организме женщины.
Цель: выявить такие аномалии, как синдром Дауна, проблемы с беременностью.
Если анализ крови показал избыток этого гормона, то вероятность наличия патологий у плода достаточно высокая. Но не стоит сразу впадать в панику, ведь повышенный уровень ХГЧ также наблюдается при многоплодии, сахарном диабете у женщины или же если срок беременности установлен ошибочно.
Подом для беспокойства является нехватка этого гормона в организме беременной. Ведь это указывает на задержку в развитии плода, замершей беременности, нарушениях функций плаценты.
Анализ на альфа-фетопротеин
Что это: белок, вырабатываемый в ЖКТ-тракте и печени плода.
Цель: диагностировать вероятные пороки развития ребенка в утробе.
Оптимальный срок, на котором рекомендуют проходить этот анализ – 14-15 неделя беременности. Чтобы результаты были максимально достоверными, к этому анализу необходимо подготовиться.
Как готовиться:
сдавать кровь натощак, не раньше, чем через 6 часов после последнего приема пищи
не волноваться и не подвергать себя физическим нагрузкам
Нормой считается концентрация альфа-фетопротеина в организме женщины в диапазоне 0,5 до 2,5 МоМ. Отклонение от этой нормы может свидетельствовать о нарушениях в развитии крохи (некроз печени, патология почек, нарушения в формировании спинного мозга). На хромосомные нарушения укажет пониженный уровень этого белка в крови матери.
Но, акцентируем ваше внимание на том, что, увидев неудовлетворительные результаты этого анализа, не стоит паниковать. Ведь при многоплодной беременности или неверно установленном сроке эти показатели также будут вне нормы.
Больше о многоплодной беременности читайтездесь.
Анализ на свободный эстриол
Что это: стероидный гормон, который вырабатывает плацента, а позже – печень ребенка. он крайне важен для нормального протекания беременности, ведь его задача – улучшать ток крови по сосудам матки, снижать их сопротивление, способствовать развитию молочных желез во время беременности.
Цель: выявить/исключить возможные патологии развития плода, врожденные аномалии, хромосомные отклонения
Поводом для беспокойства является пониженный уровень этого гормона, ведь это может указывать на самые различные проблемы – от внутриутробных инфекций до угрозы выкидыша.
Этот комплекс анализов называют «тройным тестом» и является обязательным в рамках скрининга 2 триместра беременности.
Скрининговое УЗИ 2 триместра беременности
Ультразвуковая диагностика – неотъемлемая часть скрининга 2 триместра беременности и проводится параллельно с исследованиями крови. Цель УЗИ на этом сроке – проверить, соответствуют ли параметры плода норме, нет ли отклонений в развитии органов.
Если УЗД проводится на 17 месяце беременности, вы уже сможете рассмотреть своего кроху, увидеть его ручки и ножки и узнать пол. Чтобы увидеть малыша со всех сторон, вы можете воспользоваться более современным способом диагностики – 4D УЗИ. Качество изображения на мониторе позволит доктору лучше оценить степень развития всех органов ребенка, а родителям – познакомиться с ним поближе.
Если обследования в первом триместре носят больше рекомендационный характер, и только в определенных случаях – обязательный, то скрининг 2 триместра беременности важно пройти каждой беременной женщине. Период с 14 до 27 недели – своеобразный экватор всего вынашивания, и именно в это время плод развивается наиболее активно. Поэтому необходимо получить точную и своевременную информацию о состоянии здоровья женщины и развитии плода.
Подробнее
Сдать анализ на синдром Дауна в 2 триместе беременности
Исследуемый материал
Сыворотка крови
Доступен выезд на дом
Исследование выполняется для скринингового обследования беременных женщин с целью оценки риска хромосомных аномалий плода — трисомии 21 (синдром Дауна), трисомии 18 (синдром Эдвардса), а также дефекта нервной трубки (ДНТ). Количественная оценка результатов исследований производится с использованием программного обеспечения PRISCA.
Внимание! Для данного исследования необходимо наличие результатов УЗИ!
Биохимический скрининг II триместра беременности «тройной тест» второго триместра состоит из следующих исследований:
Хорионический гонадотропин человека (ХГЧ, бета-ХГЧ, б-ХГЧ, Human Chorionic gonadotropin, HCG), тест № 66;
Альфа-фетопротеин (АФП, a-Fetoprotein), тест № 92;
Свободный эстриол (неконъюгированный эстриол, unconjugated estriol), тест № 134.
Определение концентрации этих маркёров используют для скринингового обследования беременных женщин во втором триместре беременности с целью оценки риска хромосомных аномалий и дефекта нервной трубки плода. Исследование проводится между 15 и 20 неделями беременности. Оптимальные сроки проведения скрининга 2-го триместра — от 16 до 18 недель беременности.
Проведение комплексного обследования на сроке 11-14 недель беременности, включающего выполнение УЗИ и определение материнских сывороточных маркеров (свободная бета-субъединица ХГЧ и РАРР-А), с последующим программным комплексным расчетом индивидуального риска рождения ребенка с хромосомной патологией, рекомендовано для всех беременных приказом МЗ РФ от «01» ноября 2012 г. № 572н («Порядок оказания медицинской помощи по профилю «акушерство и гинекология»). При нормальных результатах скрининга 1-го триместра, во 2-ом триместре можно использовать отдельное определение АФП для исключения дефекта нервной трубки (см. тест №92 АФП), либо полный профиль PRISCA 2 триместра. Тройной биохимический тест с комплексным программным расчетом рисков во 2 триместре может быть в особенности целесообразным при пограничных результатах оценки риска при скрининге 1 триместра, а также, если по каким-либо причинам скрининг 1 триместра не был проведен в срок.
Программа PRISCA (разработка Typolog Software, распространяется Siemens) – сертифицированная в Евросоюзе (CE-сертификация) и зарегистрированная для применения в РФ программа, которая поддерживает расчет рисков при скрининговых обследованиях 1-го и 2-го триместров беременности. Расчет рисков проводится с использованием комбинации информативных для соответствующего срока биохимических маркеров и показателей УЗИ. Данные УЗИ 1-го триместра, выполненного на сроке 11-13 недель, могут быть использованы для расчета рисков в программе PRISCA при проведении биохимического скрининга 2-го триместра. При этом программа PRISCA проведет интегрированный расчет рисков с учетом значения ТВП (толщины воротникового пространства плода) относительно медианных значений этого показателя для срока беременности на дату его измерения в 1 триместре.
Крайне важным для корректных расчетов является точность указанных индивидуальных данных, квалификация врача, проводящего УЗИ, в выполнении измерений пренатального скринингового УЗИ, а также качество лабораторных исследований.
Пренатальный скрининг -цена, сделать пренатальный скрининг в клинике «Мать и дитя» в Москве
Неинвазивный генетический тест
Неинвазивный генетический тест: суть данного исследования заключается в выделении из крови женщины ДНК плода, некоторое количество которого свободно циркулирует в ее организме во время беременности. На основании анализа фетальной ДНК можно получить информацию о нарушении числа хромосом, с которым связаны наиболее распространенные заболевания.
Таким образом, неинвазивный генетический тест позволяет с точностью 99% определить такие заболевания, как синдром Дауна, синдром Патау, синдром Эвардса, синдром Тернера и с 98% точностью диагностировать синдром Клайнфельтера. Данный метод исследования на сегодняшний день является точным и безопасным способом диагностировать нарушение числа хромосом у плода (анеуплоидии).
В отличие от различных инвазивных методов, таких как кордоцентез, амниоцентез и аспирация ворсин хориона, этот тест делается по крови матери и является абсолютно безопасным как для ее здоровья, так и для здоровья будущего ребенка.
При этом точность неинвазивного теста гораздо выше, чем у биохимического скрининга, так как на его результат не оказывают влияния особенности течения беременности, принимаемые препараты и соматические заболевания женщины. Немаловажным плюсом является тот факт, что делать неинвазивный генетический тест можно на ранних сроках беременности, начиная уже с 9 недель.
Неинвазивный пренатальный скриннинг
Неинвазивный пренатальный скрининг – комплекс диагностических исследований, направленный на выявление генетических пороков развития плода. Пренатальный скрининг в центре пренатальной диагностики проводится в два этапа. Первый этап исследований предполагается на сроке 10-13 недель, а второй делается в 16-20 недель. Оба этапа включают в себя ультразвуковое исследование и биохимический анализ крови.
Пренатальный скрининг показан абсолютно всем беременным женщинам. Этот вид обследования позволяет оценить состояние плода и наличие врожденных болезней. Пренатальный скрининг поможет выявить также признаки наиболее распространенных генетических заболеваний и хромосомных аномалий.
Пренатальный скрининг позволяет выявить такие виды врожденных пороков, как дефекты нервной трубки, синдром Дауна, синдром Эдвардса, триплоидию материнского происхождения, риск трисомии по 13 хромосоме и ряд других отклонений в развитии плода.
Инвазивные методы диагностики
Инвазивная пренатальная диагностика – амниоцентез, кордоцентез, биопсия хориона – современные инвазивные методы пренатальной диагностики позволяют с высокой точностью диагностировать все виды известных хромосомных болезней, ряд генных заболеваний, внутриутробные инфекции. Прямыми показаниями для проведения инвазивных исследований являются следующие факторы:
высокий риск хромосомных аномалий по результатам биохимического скрининга или по результатам неинвазивного теста;
в предыдущих беременностях имели место хромосомные аномалии у плода;
ультразвуковое исследование показало наличие признаков различных нарушений развития плода;
в семье имеются генетические заболевания, передающиеся по наследству;
носительство хромосомных перестроек одним из супругов;
наличие многоводия.
Если вы ждете ребенка и хотите быть уверены, что малыш здоров и благополучно развивается – пройдите пренатальный скрининг в «Мать и дитя». Здесь вы получите самые точные результаты, а сама процедура будет проведена с максимальным комфортом.
Скрининг первого триместра беременности
Любой женщине, узнавшей о беременности, врач-гинеколог порекомендует пройти скрининг первого триместра.
Скрининг – это обследование, включающее комплекс процедур, которое позволяет оценить внутриутробное состояние плода, исключить или подтвердить вероятность рождения ребенка с пороками развития либо генетическими аномалиями.
В России проводится 2 скрининга на протяжении беременности женщины. Под третьим скринингом иногда подразумевают плановое УЗИ на 32-й неделе беременности. В этой статье мы подробно расскажем о скрининге первого триместра.
Сроки проведения и показания для первого скрининга
Первый триместр длится с 1 по 13-ю неделю беременности и является во многом определяющим здоровье будущего малыша. Поэтому так важно на этом этапе определить, возможны ли у ребенка наследственные, генетические заболевания, каков их риск.
Основные вопросы беременных, связанные со скринингом 1 триместра, такие:
· Какие анализы и процедуры в него входят?
· На каком сроке оптимально проводить скрининг 1 триместра?
· Что делать, если результаты оказались неблагоприятными?
По порядку отвечаем на каждый.
Скрининг 1 триместра включает процедуру УЗИ и биохимический анализ крови будущей матери.
Сроки проведения первого скрининга – с 11-й по 14-ю неделю, оптимально – в 12 недель беременности. В любом случае, наилучшую дату скрининга рассчитает гинеколог, который наблюдает вашу беременность.
Скрининг первого триместра позволяет выявить следующие аномалии развития и генетические патологии плода:
· синдром Дауна
· синдром Патау
· синдром Смита-Опитца
· аномалии нервной трубки
· синдром Корнелии де Ланге
· синдром Эдвардса
· гастрошизис
· омфалоцеле
Подозрение на один из этих диагнозов – не повод впадать в депрессию и принимать решение о прерывании беременности. Гинеколог посоветует, какие исследования пройти повторно и, возможно, назначит новые. В любом случае, ваша беременность будет нуждаться в более пристальном наблюдении.
УЗИ первого триместра
Ультразвуковое исследование (УЗИ) – информативный и безвредный метод, который повсеместно применяется при обследовании беременных.
В первом триместре беременности применяется как трансвагинальное (через влагалище), так и абдоминальное УЗИ.
В процессе УЗИ-скрининга 1 триместра врач обратит внимание на:
· КТР (размер плода от копчика до темени)
· сердцебиение плода
· ТВП (толщина воротникового пространства плода)
· наличие или отсутствие носовой кости
О наличии хромосомных аномалий скажет ТВП более 3 мм (подозрение на синдром Дауна), а также отсутствие или гипоплазия носовой кости.
Следует помнить, что развитие каждого ребенка индивидуально и постановка окончательного диагноза на основании данных первого УЗИ невозможна. Необходимо более тщательное дальнейшее обследование.
Очень важно, на каком оборудовании проводится скрининговое УЗИ. Это гарантирует точность диагностики.
Voluson E8 Expert – один из лучших аппаратов для акушерских УЗИ в 1, 2 и 3 триместре беременности.
Нередко самый главный вопрос к врачу УЗ диагностики звучит так: мальчик или девочка? УЗИ до 13 недель очень редко позволяет безошибочно определить пол будущего малыша. Однако в клинике Примамед вам предложат записать памятное видео на любом сроке исследования, которое будет радовать всю семью на протяжении долгих лет.
Биохимический скрининг
Второй важной составляющей скрининга 1 триместра является биохимический анализ крови. Кровь берется из вены. Сдать анализ лучше в один и тот же день с процедурой УЗИ.
Подготовка к анализу проста:
· за сутки исключить из рациона жирную пищу
· исключить физическое и умственное перенапряжение
· не курить за 30 минут до исследования
· можно легкий завтрак
Биохимический скрининг покажет уровень гормонов, число которых возрастает в период беременности:
· свободный b-ХГЧ: гормон, который вырабатывает плацента, его повышение – важнейший показатель благоприятного течения беременности
· протеин А плазмы крови (PAPP-A): белок, концентрация которого в крови беременной растет каждую неделю, его уровень позволяет обнаружить тяжелые хромосомные аномалии плода на ранней стадии
Оценка результатов скрининга первого триместра
После прохождения УЗИ и биохимического скрининга данные беременной заносятся в специальную программу, которая рассчитывает риск возникновения аномалий плода в числовой форме. Например, соотношение 1:1900 будет означать, что на 1900 женщин с такими данными скрининга возможен 1 случай рождения больного ребенка. В нашей стране порогом риска считается соотношение 1:100.
Кроме результатов анализов учитываются также личные данные пациентки:
· возраст
· дата исследований и срок беременности
· количество плодов
· наличие диабета 1 типа
· вес
· этническая принадлежность
· курение
· наступила ли беременность естественным путем или с помощью ЭКО
Скрининг 1 триместра позволяет выявить риск синдрома Дауна с достоверностью до 85%. Важно помнить, что обозначенный риск не приговор, а повод для более серьезного обследования, в том числе, у врача-генетика. Скорее всего, пациентке будет назначена хорионбиопсия (забор плацентарной ткани через прокол передней брюшной стенки под контролем УЗИ) или амниоцентез (забор околоплодных вод). Анализ материалов позволит с точностью до 99% определить наличие или отсутствие у плода генетических аномалий. Все манипуляции проводятся в условиях стационара.
Основным недостатком этих процедур является стресс для беременной. Лишь в очень небольшом проценте случаев они могут привести к выкидышу, кровотечению, травмированию плода и т.п.
Где сделать скрининг 1 триместра?
Чтобы сделать выбор из многочисленных клиник в Ярославле, которые проводят скрининговые исследования, можно обратиться за советом к знакомым, почитать отзывы в интернете, посетить сайты медицинских центров и обратить внимание на квалификацию специалистов, класс оборудования, цены.
В клинике Примамед скрининговое УЗИ проводится на всемирно признанном аппарате экспертного класса Voluson E8 с датчиком высокого разрешения. Все наши специалисты, проводящие скрининг 1 триместра, имеют сертификаты FMF и ежегодно подтверждают свою квалификацию. Для вашего комфорта вся процедура УЗИ транслируется на экран и счастливые будущие родители могут смотреть на малыша, наблюдать за его движениями, послушать сердцебиение и, если необходимо, забрать домой видео или фото малыша.
Стоит ли проходить скрининг 1 триместра?
Скрининг 1 триместра стоит пройти по двум причинам:
· ни одна пара не застрахована от рождения ребенка с генетическими аномалиями;
· один или оба родителя могут быть носителями наследственных заболеваний, даже не подозревая об этом.
Некоторые пары отказываются от прохождения скринингов, чтобы избежать лишнего стресса в случае выявленного риска патологии, или мотивируют свое нежелание делать исследования тем, что примут любого ребенка. В этом случае остается лишь надеяться на благополучный исход беременности, но изучить все доступные материалы о врожденных пороках развития все же стоит.
Как правило, ответственные родители предпочитают знать о возможных рисках и принимать решение на основании результатов исследований.
Цены на скрининговое УЗИ.
Перинатальный центр — Памятка для беременных «Пренатальный скрининг»
Пренатальному скринингу в период с 11 до 13 недель и 6 дней гестации подлежат все беременные женщины, проживающие на территории края, обратившиеся за медицинским наблюдением по беременности и родам и вставшие на учет по беременности до 12 недель бесплатно.
Пренатальный скрининг проводится в несколько этапов:
В период одного-трех дней одновременно проводится УЗИ и забор крови из вены на биохимический скрининг.
Кровь централизованно доставляется и исследуется в МГК. Далее данные вносятся в автоматизированную программу. Если имеется высокий риск врожденных аномалий, сотрудники МГК вызывают пациенток для проведения инвазивной пренатальной диагностики. Когда кариотип (набор хромосом) плода известен, пациентка повторно оповещается, в том числе при выявленных отклонениях
Проведение 1-го ультразвукового скрининга осуществляет только специалист ультразвуковой диагностики, имеющий сертификат врача-эксперта, или проученный врачом-экспертом на рабочем месте, и внесенный в реестр врачей-экспертов Хабаровского края.
Такие специалисты осуществляют свою деятельность в краевом перинатальном центре, женских консультациях № 1,2,3,4, КДЦ, женской консультации №1 городской поликлиники №11 г. Хабаровска, женских консультациях №1,3 г. Комсомольска-на-Амуре.
При расчете комбинированного риска учитываются только данные ультразвукового исследования, проведенного специалистом УЗД, внесенным в реестр врачей-экспертов Хабаровского края.
Специалисты осуществляющие свою деятельность в негосударственных учреждениях могут иметь сертификат FMF, но являются экспертами.
Часто задаваемые вопросы
На вопросы отвечает заведующая отделением ультразвуковой диагностики, врач-эксперт Марина Викторовна Никишина
1. Существуют ли методики выявления врожденной патологии до рождения ребенка?
Да, прежде всего это ультразвуковое исследование плода, где специалист ультразвуковой диагностики, имеющий сертификат международного образца проведет оценку состояния плода по единому протоколу исследования.
А также это биохимическое исследование крови для определения материнских сывороточных маркеров патологии плода.
2. В какие сроки беременности нужно проводить данные исследования?
Данный вид диагностики необходимо провести в срок беременности с 11 до 13 недель 6 дней и с 19 до 22 недель.
IIи IIIультразвуковой скрининг проводится по месту наблюдения беременной.
3. Где можно пройти данное исследование?
Каждая женщина, вставшая на учет по беременности в сроке до 11 недель в государственной лечебном учреждении, получает талон-направление на проведение пренатальной диагностики в окружной экспертный кабинет по принципу территориальной доступности, где в один день ей проведут ультразвуковое исследование и возьмут анализ крови.
На вопросы отвечает заведующаямедико-генетической консультацией, Наталья Владимировна Сикора
$11. Какова на сегодняшний день частота и структура врожденной патологии у детей? Врожденная патология человека очень разнообразна. К врожденной патологии относится синдром задержки развития плода, врожденные опухоли, врожденные нарушения иммунной системы, внутриутробные инфекции, болезни, связанные с несовместимостью матери и плода (всем известен конфликт матери и плода по резус-фактору крови), есть довольно большое количество заболеваний нервной системы, сопровождающихся умственной отсталостью без видимых на то причин. На слуху у радиослушателей такое заболевание как синдром Дауна, относящийся к группе врожденной патологии, связанной с вовлечением в патологию хромосом (хромосомные болезни). Данное заболевание встречается с частотой примерно 1:600, в то же время каждая семья запланировавшая беременность должна сознавать, что риск родить такого больного ребенка есть абсолютно в каждой семье независимо от возраста родителей, их социального статуса, состояния здоровья. Очень большая группа врожденных тяжелых заболеваний — это врожденные пороки развития.
Среди новорожденных детей врожденная патология составляет от 3-х до 5%. В случаях самопроизвольного прерывания беременности врожденные пороки развития выявляются в 80%. В структуре младенческой и детской смертности не менее 15% детей погибают от ВПР. Очень высок вклад врожденных пороков развития в развитие инвалидизирующей патологии и высокой заболеваемости детей (от 30 до 50%.). Новый проект направлен на выявление группы риска женщин в раннем сроке беременности такой патологии как хромосомные нарушения, врожденные дефекты анатомического строения плода. Важную роль играет в этом ранняя явка в женскую консультацию до 10-11 недель беременности.
Что делать беременной при выявлении патологии у плода?
При выявлении патологии у беременной женщины патологии, она направляется в МГК перинатального центра на консультацию к врачу генетику, в последующем по результатам консультации на заседание перинатального консилиума по тактике ведения беременных с патологией плода, где совместно с семьей избирается тактика дальнейшего ведения беременной женщины
Алгоритм проведения пренатального скрининга
— Выдача направления на скрининг врачом женской консультации
— Проведение УЗД в специализированных кабинетах сертифицированными врачами-экспертами.
— Забор крови на биохимические маркеры, в день проведения УЗД или не позднее 3 дней.
— Централизованная доставка крови в медико-генетическую консультацию и ее иследование.
— Расчет риска проводится в программе ASTRAIA, в которой учитываются данные УЗИ, биохимические показатели, возраст беременной, вредные привычки, масса тела беременной, патологии предыдущих беременностей и т.д.
При выявлении высокого риска рождения ребенка с врожденной патологией необходима консультация врача генетика, проведение пренатальной инвазивной диагностики с кариотипированием плода.
Пренатальный скрининг 2 триместр (15-19 недели)
Скрининг 2 триместра беременности является логическим продолжением первого пренатального скрининга. Его задача – опровергнуть или подтвердить результаты, полученные при первом скрининге, помочь выявить аномалии в развитии ребенка, включая анэнцефалию, синдром Дауна, расширение позвоночника и т.д. Специалист рассчитает риски скрининга.
Диагностика складывается из двух частей: УЗИ и биохимических исследований крови.
Во сколько недель делают скрининг 2 триместра?
Перинатальный скрининг 2 триместра выполняют на сроке 14 — 20 недель. Оптимальным считается скрининг при беременности сроком 16-18 недель.
Какой анализ крови скрининг 2 триместра подразумевает для женщин? Прежде всего, это:
ХГЧ (хорионический гонадотропин человека) – особенный «гормон беременности», вырабатывающийся после оплодотворения. Его норма зависит непосредственно от срока беременности.
АФП (альфа-фетопротеин) – белок, образующийся в желудочно-кишечном тракте и печени эмбриона.
Свободного эстриола (женский половой гормон из класса эстрогенов) – вырабатывается плацентой и печенью плода. В течение беременности количество эстриола в крови у женщины возрастает.
Ингибина А (синтезируется желтым телом и доминантным фолликулом в плаценте).
Не стоит самостоятельно заниматься расшифровкой результатов анализа крови, доверьтесь своему доктору.
Обязательно ли делать тот или иной анализ решает сама пациентка. Однако врач должен предупредить, что «плохие» показатели скрининга еще не означают, что ребенок обязательно имеет патологии. В данном случае решается вопрос об определении беременной в определенную группу риска. При подтверждении наличия аномалий вопрос прерывания беременности решает супружеская пара.
Как подготовиться к скринингу
Пренатальный скрининг 2 триместра состоит из ультразвукового исследования, подготовка к которому не требуется, а перед сдачей крови требуется определенная подготовка. Так, на протяжении предыдущего дня нужно отказаться от какао, шоколада, морепродуктов, цитрусовых, жареной и жирной пищи. За 4-6 часов до анализа вообще не есть, допускается употребление не более 150 мл. воды.
Если вы проводите 2 й скрининг при беременности, лаборатория ИНВИТРО — к вашим услугам. Здесь помогут разобраться с анализами, расскажут, как делается то или иное исследование.
Пренатальный скрининг | Инномед: материнство и детство
Клиника Инномед – материнство и детство
Будущее должно быть настоящим!
Пренатальное тестирование — это комплексное обследование беременной, которое позволяет определить степень риска развития врожденных и наследственных пороков у плода (хромосомных аномалий в развитии плода (Т21, Т18, Т13, дефект нервной трубки).
Скрининговые обследования только помогают сформировать группы риска для дальнейших исследований, а не устанавливают диагноз.
Специалисты клиники «Инномед – материнство и детство» рекомендуют проходить скрининг всем беременным независимо от возраста и наличия наследственных заболеваний.
Пренатальный скрининг позволяет оценить индивидуальный риск хромосомных нарушений и профилактировать некоторые осложнения беременности.
Партнерские программы, которые существуют в клинике Инномед, помогают парам для постановки окончательного диагноза пройти дальнейшее консультирование в ведущих клиниках Украины (определение кариотипа плода, проведение амниоцентеза и разной степени сложности генетического консультирования).
Экспертный пренатальный скрининг – Что это?
Это комплексная диагностика, которая включает:
экспертное УЗ исследование
определение биохимических маркеров (анализ крови)
расчет рисков, используя специальные сертифицированные программы в Украине и в мире
по показаниям — дополнительные инвазивные методы исследования.
Когда проводится пренатальный скрининг?
Пренатальный скрининг проводится в 1 и 2 триместре. Они имеют разные критерии и разные цели применения.
Пренатальный скрининг 1 триместра
Пренатальный скрининг 1 триместра рекомендовано проводить всем беременным 11- 13 недель (оптимальный срок проведения, учитывая удобство для женщины, так как проводится в один день) (лицензия Фонда медицины плода, Великобритания). Пренатальнй скрининг – это определение групп риска по развитию следующих состояний: синдрома Дауна (трисомии 21), Эдвардса (трисомии 18) или Патау (трисомии 13).
Как это происходит?
УЗ-обследование плода в период 11-13 недель беременности, которое проводится специалистом по пренатальной диагностике (лицензия Фонда медицины плода, Великобритания) для определения маркеров хромосомной аномалии плода или осложнений беременности.
Если срок беременности является информативным для расчет риска, беременной предлагают сдать кровь для определения концентрации биохимических маркеров (РАРР-А и β-ХГЧ).
Затем проводится расчет индивидуального риска хромосомных синдромов специальной программой на основании данных УЗИ плода, показателей биохимических маркеров (РАРР-А и β-ХГЧ) и других особенностей беременной.
По результатам этих расчетов беременную относят к группе низкого (93%), среднего (5%) или высокого (2%) риска, что указывается в заключении пренатального тестирования.
Только врач пренатальной диагностики проводит консультацию после теста и объясняет беременной полученные данные.
Правильно проведенный скрининг 1 триместра позволяет не проводить биохимический скрининг 2 триместра беременности, что экономит Вам силы и деньги, снять тревогу и напряжение в ожидании результатов 2 скрининга.
Пренатальный скрининг 2 триместра
Экспертный пренатальный скрининг плода ІІ триместра беременности проводится только по необходимости и не требуется его проводить всем женщинам. Расчет риска 2 триместра выполняют только для женщин, которые впервые обратились после 14 недель беременности или со средним риском при расчете в первом триместре (от 1: 250 до 1: 1000) и они не могут финансово воспользоваться тестом транквилити NIPT. Эффективность NIPT только для трисомии 21 — 99,9%. Женщинам с низким риском в 1 триместре вполне достаточно проверять только АФП. С высоким — амниоцентез или биопсия хориона, плаценты при риске превышающем 1:10.
Важно, что в клинике Инномед материнство и детство скрининг 2 триместра проводится с учетом биохимических маркеров (АФП, ХГЧ и свободный эстриол) и маркеров УЗ диагностики (лицензированная программа Ssdwlab, Испания), что повышает эффективность скрининга. Эти исследования лучше проводить на 16-18 неделе беременности (допустимо на 15-21 неделе), оптимально удобный вариант для женщины – это в сроке 18 недель беременности (так как более информативна УЗ диагностика в этот период).
Тест транквилити NIPT
В клинике Инномед материнство и детство Вы можете пройти тест транквилити NIPT. Этот тест придерживается строгих стандартов качества, законов и директив ЕС. Это тест, который получил сертификат CE-IVD для определения трисомий по 21,18,13 хромосомам. И все же эффективность NIPT только для трисомии 21 — 99,9%, поэтому нельзя однознано говорить о его преимуществе перед инвазивными методами диагностики, особенно когда средние или высокие риски по трисомии 18 и 13, а так же при многоплодной беременности. Тест Транквилити основанный на стратегии полногеномное секвенирования методом дробовика с использованием технологий нового поколения (NGS).
Инвазивная пренатальная диагностика
Инвазивные методы рекомендуются только при наличии показаний, начиная с 11 недель беременности, и регламентированы действующими приказами МЗ Украины.
В клинике Инномед материнство и детство работает партнерская программа в проведении инвазивных вмешательств и проводится генетический анализ материала в соответствии с рекомендациями Европейской цитогенетической ассоциации.
Что относится к методам инвазивной пренатальной диагностики?
биопсия хориона (плаценты),
амниоцентез,
кордоцентез.
Исследование биоптата хориона проводится с 11 недели по 14 неделю; биопсия плаценты — с 16 недели и, в связи с созреванием плаценты, — до 20 недели.
Исследование клеток амниотической жидкости (амниоцентез) проводится с 16 по 22 неделю беременности. Преимущества: возможность получения препаратов хромосом высокого качества и параллельное проведение биохимических или иммунологических исследований.
Исследование лимфоцитов пуповинной крови (кордоцентез) проводится с 19 недели беременности (проводится только в группе беременных высокого риска хромосомной патологии плода).
Кому необходимо проводить инвазивную пренатальную диагностику?
Когда есть высокий уровень хромосомной патологии плода после комбинированного скрининга.
Если при данной беременности обнаружены врожденные пороки развития или УЗ-маркеры хромосомной патологии плода.
Если возраст беременной — 35 и более лет (рекомендуется ВОЗ, хотя проведение комбинированного скрининга позволяет предложить таким женщинам определения индивидуального риска хромосомной патологии плода).
Если в предыдущих беременностях имели место хромосомные патологии плода или новорожденного.
Если у будущих родителей есть хромосомные перестройки.
Что необходимо сделать перед проведения инвазивной пренатальной диагностики:
общие анализы крови и мочи;
группа крови и резус-фактор (при отрицательном нужно определить антирезусные антитела)
коагулограмма;
определение антител к ВИЧ, гепатитов В и С;
глюкоза крови;
анализ крови на RW;
УЗД по беременности;
микроскопия урогенитального мазка;
консультация терапевта.
Безопасна инвазивная пренатальная диагностика?
Информативность и польза от этих методов намного выше рисков связанных с данными процедурами. Правильный выбор срока беременности, во время которого делают диагностику, исключение всех противопоказаний, опыт специалиста позволяют минимизировать риски.
Комфортное сопровождение беременности
Клиника Инномед – материнство и детство
Будущее должно быть настоящим!
Мечты сбываются.
Калифорнийская программа дородового скрининга | Акушерство и гинекология
Калифорнийская программа пренатального скрининга была введена в 1986 году Министерством здравоохранения Калифорнии. Программа ранее была известна как «Расширенная программа AFP». В настоящее время беременным женщинам предлагается три варианта скрининговых тестов для выявления лиц, которые подвергаются повышенному риску вынашивания плода с определенным врожденным дефектом.
Quad Marker Screening — Один образец крови на сроке 15–20 недель беременности (тест во втором триместре).
Комплексный скрининг сыворотки — объединяет анализ крови в первом триместре (10 недель — 13 недель 6 дней) с анализом крови во втором триместре (15 недель — 20 недель).
Последовательный интегрированный скрининг — объединяет результаты анализа крови в первом и втором триместре с результатами ультразвукового исследования Nuchal Translucency (NT).Этот вид УЗИ проводят врачи, прошедшие специальную подготовку. Он измеряет заднюю часть шеи плода. Это измерение помогает выявить синдром Дауна. (Примечание: Программа скрининга не оплачивает УЗИ NT). Пациенты с образцами крови в первом триместре и NT проходят предварительную оценку риска хромосомных аномалий в первом триместре. Этот предварительный риск будет пересмотрен при получении образца крови во втором триместре.
Программа пренатального скрининга предоставляет беременным женщинам оценку риска открытых дефектов нервной трубки (NTD), дефектов брюшной стенки (AWD), синдрома Дауна (трисомия 21), трисомии 18 и SLOS (синдром Смита-Лемли-Опица) через один-два анализа крови. Поскольку скрининг не позволяет диагностировать врожденные дефекты плода, Программа предоставляет женщинам, относящимся к группе высокого риска, по результатам скрининговых тестов, бесплатные последующие услуги в утвержденных государством центрах пренатальной диагностики (PDC) (PDF). Услуги, предлагаемые в этих центрах, могут включать генетическое консультирование, ультразвуковое исследование, НИПТ, сердечно-сосудистую систему и амниоцентез. Участие в скрининговом тестировании и последующих услугах является добровольным. Стоимость тестирования по программе пренатального скрининга составляет 222 доллара.
Департамент акушерства и гинекологии Калифорнийского университета в Дэвисе имеет контракт с Департаментом общественного здравоохранения — GDSP (Программа скрининга генетических заболеваний) на предоставление услуг по ведению пациентов и последующему наблюдению для женщин, результаты которых показывают повышенный риск.
Для получения дополнительной информации на английском языке прочтите Буклет для пациентов с предродовым скринингом (PDF).
Щелкните здесь для получения дополнительной информации и буклетов на других языках.
Счетверенный экран для синдрома Дауна
Что такое четырехъядерный экран?
Счетверенный экран (иногда называемый четырехкратным экраном, AFP4 или множественным маркером) — это анализ крови, который может сказать вам, подвергается ли ваш ребенок повышенному риску определенных состояний.Это скрининговый тест, что означает, что он может сказать вам, насколько вероятно, что у вашего ребенка есть заболевание, но вам все равно нужен диагностический тест (амниоцентез), чтобы подтвердить результаты.
Счетверенный экран ищет:
• Синдром Дауна (трисомия 21, наиболее частое хромосомное нарушение)
• Трисомия 18 (синдром Эдвардса), более тяжелое и менее распространенное хромосомное нарушение
• Дефекты нервной трубки, такие как spina bifida
• Дефекты брюшной стенки
Некоторые результаты могут также указывать на то, что вы подвергаетесь несколько большему риску таких осложнений, как преэклампсия, преждевременные роды, ограничение внутриутробного развития или выкидыш. Знание этого может помочь вам и вашему врачу искать признаки неприятностей.
Когда будет сделан квадроэкран?
Квадратный скрининг проводится во втором триместре, между 15 и 22 неделями беременности (оптимальным считается период от 16 до 18 недель).
В идеале тест следует проводить вместе со скрининговыми тестами в первом триместре. Эта комбинация известна как интегрированный или последовательный скрининг. Но если вы упустите возможность начать обследование в первом триместре, только четырехкратный экран все равно может дать вам некоторую полезную информацию.
Как делается четверной экран?
У вас возьмут образец крови и отправят в лабораторию на анализ. Результаты обычно доступны примерно через неделю.
Тест измеряет уровни четырех веществ в вашей крови:
Хорионический гонадотропин человека (ХГЧ), гормон, вырабатываемый плацентой
Неконъюгированный эстриол ( uE3), гормон, вырабатываемый плацентой и ребенком
Ингибин A, гормон, вырабатываемый плацентой
Высокий уровень AFP может означать несколько вещей.Ребенок вырабатывает АФП на протяжении всей беременности, и определенное его количество должно проникать через плаценту в кровоток матери на каждой стадии.
Если количество ОВП превышает ожидаемое, это может означать, что вы вынашиваете более одного ребенка или что ваш ребенок старше, чем думал ваш практикующий врач. Но в некоторых случаях это признак аномального отверстия в позвоночнике ребенка (spina bifida), голове или брюшной стенке, через которое АФП может просачиваться наружу. В редких случаях это также может указывать на проблемы с почками ребенка.И в некоторых случаях это не означает ничего из этого.
Низкий уровень АФП, низкий уровень эстриола, высокий уровень ХГЧ и высокий уровень ингибина A связаны с более высоким риском синдрома Дауна. Низкий уровень первых трех означает, что у вашего ребенка риск трисомии 18 (синдром Эдвардса) выше, чем обычно.
Как рассчитываются результаты?
Чтобы определить шансы вашего ребенка на синдром Дауна или трисомию 18, ваши уровни четырех веществ вводятся в смесь вместе с гестационным возрастом вашего ребенка и вашим возрастом.
Учитывается ваш возраст, потому что, хотя любой может родить ребенка с хромосомной аномалией, риск увеличивается с возрастом. Например, ваша вероятность вынашивать ребенка с синдромом Дауна колеблется от примерно 1 из 1200 в возрасте 25 лет до примерно 1 из 100 в возрасте 40 лет. в формулу вместе с вашим возрастом, сроком беременности вашего ребенка и другими факторами.
Если у вас есть квадроэкран в рамках интегрированного или последовательного скрининга, результаты будут объединены с результатами тестов, которые вы прошли в первом триместре, для более полной оценки риска и более высокого уровня выявления.
Как интерпретировать результаты четырехъядерного экрана?
Поговорите со своим врачом или консультантом по генетическим вопросам о том, как интерпретировать результаты, которые могут сбивать с толку. Многие центры сообщают индивидуальные лабораторные результаты, а также окончательный расчетный результат по специальной формуле.
Соотношение
Вам дадут одну оценку риска синдрома Дауна, одну — трисомию 18, а другую — дефекты нервной трубки. Каждый из них будет иметь форму соотношения, которое выражает шансы вашего ребенка иметь эту проблему.
Например, вам могут сказать, что вероятность развития синдрома Дауна у вашего ребенка составляет 1 из 100 или 1 из 1200. Риск 1 из 100 означает, что на каждые 100 женщин с таким результатом один ребенок будет иметь синдром Дауна, а 99 — нет. А риск 1 из 1200 означает, что на каждые 1200 женщин с таким результатом у одного ребенка будет синдром Дауна, а у 1199 — нет. Чем выше второе число, тем меньше риск.
Нормальные или ненормальные результаты
Вам также могут сказать, что ваши результаты являются «нормальными» или «ненормальными» для определенного состояния, в зависимости от того, находится ли соотношение ниже или выше определенного порогового значения. Например, некоторые генетические скрининговые тесты используют порог 1 из 250. Таким образом, результат 1 из 1200 будет считаться нормальным, потому что риск возникновения проблемы ниже 1 из 250, а 1 из 100 будет считаться ненормальным, потому что этот риск выше 1 из 250.
Помните, что нормальный результат скрининга (также известный как «отрицательный результат скрининга») не является гарантией того, что у вашего ребенка нормальные хромосомы, но предполагает, что проблема маловероятна. И ненормальный результат скрининга («положительный результат») не означает, что у вашего ребенка хромосомная проблема — просто он с большей вероятностью, чем средний ребенок, будет иметь ее.Фактически, у большинства детей с положительным результатом на экране не возникает проблем. То же самое относится к аномальному результату AFP и дефектам нервной трубки.
Насколько точен квадроэкран?
Счетверенный экран выявляет не менее 70 процентов детей с трисомией 18 и около 85 процентов детей с дефектами нервной трубки. При синдроме Дауна квадроэкран выявляет около 81 процента пострадавших младенцев.
Это не означает, что вероятность развития синдрома Дауна у ребенка с положительным результатом на экране составляет 81 процент.Это просто означает, что у 81 процента детей с синдромом Дауна результаты скрининга достаточно подозрительны, чтобы рекомендовать дополнительное обследование.
Ложноотрицательные результаты
Счетверенный экран не улавливает все случаи синдрома Дауна, трисомии 18 или дефектов нервной трубки, поэтому он может определить, что ваш ребенок имеет низкий риск этих проблем, когда он действительно страдает . (Хотя тест, например, выявляет 81 процент случаев синдрома Дауна, это означает, что существует 19 процентов вероятности того, что тест пропустит синдром Дауна у ребенка, у которого он есть.Это называется ложноотрицательным результатом, ложно обнадеживающим результатом, который может побудить вас отказаться от диагностического тестирования, которое могло бы выявить проблему.
Ложноположительные результаты
С другой стороны, этот тест имеет 5% ложноположительных результатов. То есть он может определить, что ваш ребенок находится в группе высокого риска по одной из этих трех проблем, когда с ним все в порядке. Это может заставить вас пройти дополнительное обследование и излишне беспокоиться о благополучии вашего ребенка.
Что делать, если результаты показывают, что у моего ребенка высокий риск возникновения проблем?
Консультант-генетик или специалист по медицине матери и плода может помочь вам понять ваши результаты и возможные варианты. Вы можете обсудить плюсы и минусы амниоцентеза, чтобы выяснить, есть ли у вашего ребенка проблемы.
Но, скорее всего, вам сначала предложат подробное (иногда называемое уровнем II или целевым) ультразвуковое исследование. Этот тест может дать вам более непосредственную информацию.
Если у вас высокий AFP , ультразвуковое исследование уровня II позволит врачу проверить позвоночник и другие части вашего ребенка на наличие дефектов. Он также подтвердит возраст вашего ребенка и наличие у вас близнецов. (Если УЗИ покажет, что ваш ребенок моложе или старше, чем предполагал ваш практикующий врач, или что вы вынашиваете более одного ребенка, ваши результаты будут пересчитаны.)
Если у вашего ребенка обнаружено расщепление позвоночника или другой врожденный дефект , и вы решили продолжить беременность, ваша медицинская бригада сможет следить за состоянием вашего ребенка во время беременности и подготовиться к операции после его рождения.
Если у вашего ребенка положительный результат теста на синдром Дауна или трисомию 18 , ультразвуковое исследование может позволить вашему врачу проверить несколько «маркеров», которые могут указывать на синдром Дауна и другие хромосомные нарушения.
Эти маркеры включают:
• Яркое пятно в мышцах сердца (эхогенный внутрисердечный очаг)
• Проблема с почками (пиелоэктазия)
• Утолщенная затылочная складка (чистый участок ткани на задней части шеи ребенка)
• Аномально короткая бедренная кость или кость руки
• Яркий (гиперэхогенный) кишечник
Если обнаружен один или несколько из этих маркеров, вероятность наличия у вашего ребенка генетической аномалии увеличивается.Ребенок с серьезной структурной аномалией, такой как дефект сердца или брюшной стенки, также с большей вероятностью будет иметь хромосомный дефект.
Если на подробном УЗИ все выглядит нормально, это еще не гарантия, что все в порядке, но это означает, что у вашего ребенка более низкий риск хромосомных дефектов, чем показывают результаты вашего скрининга. Эта информация может помочь вам решить, стоит ли продолжать амниоцентез.
Понимание множества тестов на протяжении всей беременности
Может сбивать с толку понимание множества тестов, предлагаемых во время беременности, особенно потому, что технологии позволяют нам проводить больше тестов и быть более точными.Хорошая новость заключается в том, что каждый тест, который вы будете проходить во время беременности, предназначен для того, чтобы следить за здоровьем вас или вашего ребенка, поэтому они того стоят, даже если временами вы чувствуете себя подушкой для булавок!
Чтобы помочь вам понять, сколько тестов вам предстоит пройти во время беременности, мы разделили тесты на триместры, чтобы облегчить понимание сроков.
Тестирование в первом триместре Тестирование генетического носителя
На ранних сроках беременности предлагается пройти тестирование, чтобы определить, есть ли у матери ген наследственного генетического заболевания, которое может повлиять на беременность или ребенка.Некоторые расстройства чаще встречаются у определенных рас и этнических групп, например, серповидно-клеточная анемия (афроамериканец), кистозный фиброз и болезнь Тея-Сакса (евреи ашкенази, каджунцы и канадцы французского происхождения).
Axia Women’s Health предлагает «расширенное тестирование носительства», которое позволяет выявить многочисленные генетические проблемы. В большинстве случаев мы знаем, что мать не страдает ни одним из этих заболеваний, при большинстве из которых человеку необходимо иметь два пораженных гена, чтобы быть затронутым. Однако, если мать является носителем, а отец — носителем, ребенок может пострадать.Кроме того, если один из родителей является носителем одного из этих заболеваний, ребенок также может быть носителем.
Панельное тестирование (ваше первое дородовое посещение)
В дополнение к тестированию на генетический носитель, мы проводим панель тестов с помощью анализа крови, которая показывает, страдает ли мать анемией, имеет ли она иммунитет к ветряной оспе и краснухе, имеет ли она гепатит B или ВИЧ, имеет ли она проблему с гемоглобином, имеет ли инфекция мочи и т. д. Ни один из этих тестов не определяет здоровье ребенка, но они помогают нам понять, как лучше всего заботиться о матери.
Сканирование знакомств (7-10 недель)
Диагностическое сканирование (УЗИ) обычно проводится в начале первого триместра, чтобы убедиться, что срок родов правильный, беременность находится в матке правильно и нет ли проблем с яичниками.
Скрининг хромосомных аномалий (10-18 недель)
У вас будет несколько способов помочь выявить хромосомные аномалии. Эти тесты являются необязательными и часто создают наибольшую путаницу, поэтому вот как они выглядят:
Этот дополнительный анализ крови, также называемый внеклеточным скринингом ДНК плода, выявляет ДНК ребенка в крови матери и с точностью 99% определяет хромосомные аномалии.Этот тест выявляет синдром Дауна (дополнительная хромосома 21), синдром Эдвардса (трисомия 18), синдром Патау (трисомия 13), а также другие. Также по нему можно определить пол ребенка уже на 10 неделе.
Последовательный экран
Как можно понять из названия, последовательный экран является продуктом потенциально двух последовательных процедур проверки. Если ваш риск отклонений от нормы высок во время первой части, у вас будет возможность изучить более подробное или инвазивное тестирование для постановки диагноза, что совершенно необязательно.
Часть 1, с УЗИ (11-13 недель) Комбинация анализа крови и ультразвука, сделанных примерно на 12 неделе беременности, может помочь в выявлении генетических аномалий. Ультразвук оценивает размер ребенка и измеряет заднюю часть шейки плода, где жидкость имеет тенденцию накапливаться у детей с хромосомными заболеваниями, сердечными заболеваниями и другими проблемами со здоровьем. Это измерение, называемое полупрозрачностью воротниковой зоны, если оно увеличено, может указывать на более высокий риск аномалий.
Часть 2, только с анализом крови (16-18 недели, второй триместр) Если ваш результат из Части 1 ниже определенного порога риска, во втором триместре берется дополнительный образец. Во время этого экрана предлагается анализ крови на альфа-фетопротеин (AFP), который помогает обнаружить расщепление позвоночника. После обработки этого нового образца информация с обоих последовательных экранов объединяется и предоставляется отчет.
При любом скрининговом тесте, который вы проходите, необходимо понимать две важные характеристики.Во-первых, это не «диагностические» тесты, то есть они не диагностируют и не на 100% точны. В большинстве случаев, если результаты отклоняются от нормы, предлагается дополнительное тестирование для подтверждения отклонения от нормы. Всегда существует возможность ложных срабатываний и отрицательных результатов, то есть они могут показать проблему, когда ее нет, ИЛИ могут показаться нормальными, когда есть проблема.
Другой аспект, о котором следует помнить, заключается в том, что не существует доступных тестов для выявления ВСЕХ генетических аномалий.Эти тесты предназначены для выявления общих хромосомных аномалий, но не для выявления аутизма, умственной отсталости или многих других проблем.
Тестирование во втором триместре QUAD или Penta Screen (15-20 недель)
Этот анализ крови предлагается матерям, которые не смогли пройти последовательный скрининг или НИПТ на ранних сроках беременности. Он также выявляет синдром Дауна и трисомию 18.
Последовательный экран, часть 2 (16-18 недель)
См. Информацию выше (мы сгруппировали этот тест в разделе «Тестирование первого триместра», чтобы сохранить его в паре с его предшественником, последовательным экраном, часть 1)
Анатомический скан (20 недель)
После изучения множества вариантов генетического тестирования все становится намного проще! Анатомическое сканирование обычно проводится через 20 недель.Это лучшее время, чтобы увидеть полную анатомию ребенка, включая сердце, кости и органы. Фотографии профиля тоже очень милые! Если во время этого УЗИ будут обнаружены какие-либо проблемы, будет проведена дальнейшая оценка. Если нет, то до 28 недель плавание будет гладким.
Тестирование в третьем триместре Тест на гестационный диабет (28 недель)
На 28 неделе проводится скрининг, чтобы определить, есть ли у матери гестационный диабет, который может возникнуть во время беременности.Есть некоторые факторы риска, которые увеличивают риск этого, но у каждого есть возможность заболеть и пройти обследование. Это означает, что напиток, содержащий 50 граммов глюкозы, выпит за час до анализа крови. Если ваш уровень сахара в крови превышает определенный порог, проводится повторный тест для диагностики гестационного диабета.
Тест на стрептококк группы B (36 недель)
Вагинальный / ректальный посев проводится через 36 недель, чтобы определить, является ли мать носителем стрептококка группы B.Это не инфекция, и примерно 25% женщин имеют положительный результат на момент тестирования. Если у вас положительный результат на СГБ, во время родов будут назначены антибиотики, чтобы предотвратить заражение ребенка. СГБ-инфекция у ребенка встречается нечасто, но может быть серьезной.
Проверка здоровья ребенка перед родами (36 недель +)
Теперь вы на финише! Ваш врач может провести внутренний осмотр, чтобы определить, расширилась ли шейка матки через 36 недель.
На этом этапе можно использовать два теста для определения здоровья ребенка в конце беременности или после установленного срока:
Нестрессовый тест (или НСТ)
NST — это тест, при котором вам на живот кладут два монитора. Один регистрирует частоту сердечных сокращений ребенка, а другой — тонус вашей матки. С помощью этого теста ваш врач может определить состояние вашего ребенка и определить, есть ли у вас схватки.
Биофизический профиль (или BPP)
BPP — это ультразвуковое исследование, которое проводится с учетом тонуса ребенка, его движений, дыхательной активности и количества околоплодных вод.
Помните конечную цель — здорового ребенка!
Во время беременности нужно многое сделать — от сохранения здоровья и хорошего отдыха до планирования рождения ребенка. Эти тесты не предназначены для того, чтобы вызвать замешательство или дополнительный стресс, но в конечном итоге помогают держать вас и вашего врача в курсе прогресса вашего растущего ребенка.
Если какие-либо тесты покажутся ненормальными, у вас и вашего врача будет достаточно времени, чтобы пройти дополнительное тестирование и определить наилучший курс лечения.Имейте в виду, что это стандартный минимум выполненных тестов. Если есть какие-либо факторы риска до или во время беременности, ваш врач может заказать дополнительное тестирование, но все это необходимо для обеспечения счастливых и здоровых родов в конце беременности.
Автор: Венди Вагнер, доктор медицины, FACOG, старший врач отделения акушерства и гинекологии Brunswick Hills.
Чтобы записаться на прием к доктору Вагнеру, звоните (908) 725-2510.
Скрининг материнской сыворотки во втором триместре на предмет дефектов открытой нервной трубки плода и анеуплоидии
Первоначально уровни MSAFP использовались для изменения риска трисомии 21 у женщины только на основании возраста, и скрининг предлагался женщинам моложе 35 лет, которые были не предлагается обычно генетическое консультирование и ни амниоцентез, ни взятие проб ворсинок хориона (CVS).Однако у женщин младше 35 лет частота выявления была низкой (15–20%). Впоследствии хорионический гонадотропин человека (ХГЧ) и неконъюгированный эстриол (uE3) были добавлены в протокол скрининга, чтобы повысить частоту выявления синдрома Дауна во время беременности. Скрининг множественных маркеров (MMS) с использованием трех аналитов (MSAFP, hCG, uE3) для корректировки возрастного риска синдрома Дауна у женщины повышает чувствительность примерно до 65%. Это часто называют «тройным тестом». Совсем недавно был добавлен четвертый маркер, димерный ингибин-A (INH-A).Это называется «четырехкратным или четырехкратным экраном». Используя предельный риск синдрома Дауна во втором триместре беременности, равный 1 из 270, сочетание возраста матери, MSAFP, ХГЧ, uE3 и INH-A позволяет выявить примерно 75% случаев синдрома Дауна у женщин моложе 35 лет с положительным результатом. уровень скрининга 5% и более 80% плодов с синдромом Дауна у женщин 35 лет и старше. В большинстве случаев синдрома Дауна уровни АФП и uE3 ниже, а уровни ХГЧ и INH-A выше.
Скрининг сыворотки с использованием трех аналитов (AFP, hCG, uE3) позволяет выявить женщин с риском рождения плода с трисомией 18.В большинстве случаев трисомии 18 все уровни низкие. Частота выявления трисомии 18 составляет не менее 70%.
MMS не выявляет другие формы анеуплоидии, такие как трисомия 13 и синдром Клайнфельтера (47, XXY), которые встречаются с частотой 1 на 20 000 и 1 на 1000 живорождений, соответственно, чаще в результате увеличения возраста матери. Они будут обнаружены при обычном цитогенетическом анализе культивированных амниоцитов или ворсинок. Пациенты должны быть проинформированы о том, что MMS — это только скрининговый тест на трисомии 21 и 18, а не замену CVS или амниоцентеза.Скрининг сыворотки действительно снижает количество выполняемых инвазивных процедур, но пропускает некоторые затронутые беременности. Скрининг материнской сыворотки во втором триместре прошел валидацию и является подходящим скрининговым тестом на синдром Дауна и трисомию 18. Пациентам с положительным результатом скрининга на трисомию 21 или 18 следует предложить генетическое консультирование и амниоцентез.
Тест MMS можно проводить на сроке от 15 до 20 недель беременности. Лаборатория должна быть проинформирована о сроке беременности на момент отбора пробы для точной интерпретации.Первый день последней менструации — наиболее распространенный метод оценки гестационного возраста, но ультразвуковое измерение длины темени и крестца в первом триместре или бипариетального диаметра (ПРЛ) во втором триместре обеспечивает точную оценку гестационного возраста. с точностью до 7 и 10 дней соответственно. Если срок беременности изменился на 2 и более недель после ультразвукового исследования, то результаты анализов необходимо переинтерпретировать. Если образец был взят на срок менее 15 недель, необходимо отправить новый образец с исправленным сроком беременности.
Недавние исследования показали осуществимость скрининга в первом триместре на синдром Дауна и трисомию 18 с использованием сывороточных маркеров протеина плазмы A, связанного с беременностью (PAPP-A), свободной бета-субъединицы ХГЧ и ультразвукового измерения прозрачности воротниковой зоны (NT). , заполненное жидкостью пространство между задней частью шеи плода и вышележащей кожей. Частота выявления сравнима с квадрокоптером во втором триместре, но дает женщинам возможность пройти тест раньше. Скрининг в первом триместре требует соответствующего обучения ультразвуку и контроля качества, прежде чем его можно будет внедрить в повседневную практику.Исследование сыворотки, мочи и ультразвукового исследования (SURUSS) в Соединенном Королевстве предполагает, что интегрированный скрининг (измерение NT и PAPP-A в первом триместре, в сочетании с AFP, hCG, uE3 и INH-A во втором триместре) который дает одну интерпретацию, является наиболее чувствительным и рентабельным тестом. Практические руководства и лабораторные стандарты для первого триместра и интегрированного скрининга разрабатываются в Соединенных Штатах, чтобы помочь внедрить эти скрининговые тесты в клиническую практику.
Пациентам должны быть доступны генетические консультации и / или образовательные материалы для ознакомления с различными доступными скрининговыми тестами. Пациентам следует предоставить информацию о синдроме Дауна, трисомии 18 и ONTD, преимуществах, рисках и ограничениях тестов и возможных результатах. Пациентам с положительным результатом скринингового теста во втором триместре следует предложить амниоцентез.
Обследование и тесты на беременность во 2-м триместре | Пренатальный тест
Второй триместр приходится между 4-м и 6-м месяцами календаря беременности или между 13-й и 28-й неделями.Для многих женщин второй триместр — самый легкий три месяца беременности, поскольку утреннее недомогание начинает уменьшаться. Во втором триместре вы должны посещать гинеколога каждый месяц. Посещения могут быть короткими и быстрыми, но они необходимы.
Общие обследования во втором триместре
Чтобы второй триместр беременности прошел гладко, в этот чувствительный период проводятся следующие обследования:
Сердцебиение плода
Сердцебиение плода проверяют с помощью ультразвуковой допплерографии.Технология Доплера использует звуковые волны для проверки сердцебиения плода.
Отек или припухлость
Врач осмотрит отеки на ступнях, лодыжках или ногах. Отек стоп — очень частое явление, наблюдаемое во время беременности, и может усилиться в третьем триместре беременности. Это может быть нормальным явлением, особенно при многоплодной беременности, или может быть признаком таких осложнений, как преэклампсия, сгусток крови или гестационный диабет.
Прибавка в весе
На этом этапе ваш вес измеряется для сравнения и оценки изменения веса с весом до беременности. Врачи также оценивают, насколько вы прибавили в весе с момента последнего посещения. Если вы набираете больше веса, вам могут посоветовать сократить потребление определенных продуктов. Если вы не набираете достаточно веса, вам могут посоветовать соблюдать диету или принимать пищевые добавки.
Артериальное давление
Артериальное давление снижается во время беременности в ответ на изменение гормонов и объема крови.Врач проверяет, упало ли артериальное давление должным образом. В случае очень низкого артериального давления нужно соблюдать осторожность при вставании из положения сидя или лежа и избегать резких движений. Высокое кровяное давление может привести к серьезным проблемам во время беременности. В таких случаях врач может искать симптомы преэклампсии или гестационной гипертензии.
Обследования, проведенные во втором триместре. К ним относятся следующие:
Анализ мочи
Моча проверяется на наличие глюкозы и белка.Он также проверяется на наличие бактерий. Если у вас инфекция мочевыводящих путей, вы почувствуете жжение при мочеиспускании и, возможно, повысите температуру.
УЗИ
Это расследование проводится в разное время во время беременности. Между 18-й и 22-й неделями беременности вам нужно будет пройти УЗИ, чтобы врач мог увидеть, как прогрессирует ваш ребенок. Вам также сделают УЗИ в рамках скрининга на синдром Дауна и трисомию 13 и трисомию 18.Этот тест рекомендуется сдавать на 12 неделе, но его можно проводить с 11 по 13 неделю и 6 дней. Это узкоспециализированное ультразвуковое исследование, которое сочетается с анализом крови на 3 химических вещества, обнаруженных в крови всех беременных женщин. Важно помнить, что это всего лишь скрининговый тест, и он не позволяет с уверенностью сказать, будет ли у вашего ребенка заболевание. Вам следует обсудить со своим врачом, нужно ли вам пройти подтверждающие тесты.
Подтверждающие тесты после положительного скрининга
При положительном результате скрининга доступны следующие варианты: диагностическое тестирование путем взятия проб ворсинок хориона (CVS), проведенное между 10-13 неделями, диагностическое тестирование путем амниоцентеза, выполненное через 15 недель, скрининг материнской сыворотки во втором триместре, проведенный через 15 недель. недель, чтобы получить комбинированный результат скрининга в первом и втором триместре и подробное ультразвуковое исследование анатомии, проведенное примерно через 18-20 недель.
Четырехместный тест
Квадратный тест — также известный как четырехкратный маркерный тест или просто четырехкратный тест — это пренатальный тест, который измеряет уровни четырех гормонов в крови беременной женщины:
Обычно скрининг квадрокоптеров проводится между 15 и 20 неделями беременности — во втором триместре.
Скрининг выполняется для оценки риска вынашивания ребенка с одним из следующих состояний: синдром Дауна (трисомия 21), синдром Эдвардса (трисомия 18), расщелина позвоночника и анэнцефалия.
Счетверенный экран не является обязательным. Результаты тестов показывают только то, есть ли у вас повышенный риск вынашивания ребенка с синдромом Дауна, а не то, действительно ли у вашего ребенка это заболевание. Если ваш уровень риска средний или высокий, вы можете выбрать, следуя квадрату экрана, другой тест, который будет более точным, например, амниоцентез или образец ворсин хориона .
Анализы крови
Для измерения уровня гемоглобина, если он был низким, а также уровня сахара в крови и любых других параметров, чтобы убедиться, что вы поддерживаете хорошее здоровье.
Независимо от тестов, которые вам нужно пройти, вы всегда можете свободно поговорить со специалистами, если у вас есть какие-либо вопросы, касающиеся тестов на раннюю беременность или любых других связанных с этим вопросов, которые вас беспокоят. Используйте свои дородовые осмотры и посещения, чтобы решить все ваши вопросы и избавиться от любых забот о беременности.
Пренатальные тесты
Что такое пренатальные тесты и почему они важны?
Пренатальные тесты — это медицинские тесты, которые вы проходите во время беременности. Они помогают вашему лечащему врачу узнать, как поживаете вы и ваш ребенок.
Во время беременности вы несколько раз проходите пренатальные тесты на медосмотрах. Эти тесты помогут убедиться, что вы и ваш ребенок здоровы. Есть и другие тесты, которые проводятся в определенное время во время беременности. Эти пренатальные тесты проверяют, есть ли у вашего ребенка какие-либо проблемы со здоровьем, в том числе:
Врожденные дефекты. Это состояния здоровья, которые присутствуют при рождении. Они изменяют форму или функцию одной или нескольких частей тела. Врожденные дефекты могут вызвать проблемы с общим здоровьем, развитием или работой организма.
Генетические и хромосомные состояния. Эти состояния вызваны изменениями генов и хромосом. Ген — это часть клеток вашего тела, в которой хранятся инструкции о том, как ваше тело растет и работает. Хромосома — это структура в клетке, которая содержит гены. Генетические состояния включают муковисцидоз (также называемый CF), серповидно-клеточную анемию и пороки сердца. Распространенным хромосомным заболеванием является синдром Дауна. Иногда эти условия передаются от родителя к ребенку, а иногда случаются сами по себе.
Если у вашей семьи в анамнезе были определенные заболевания, вы можете поговорить с генетическим консультантом. Консультант-генетик прошел обучение, чтобы помочь вам разобраться в врожденных дефектах и других заболеваниях, передаваемых в семьях, и в том, как они могут повлиять на ваше здоровье и здоровье вашего ребенка.
Что такое скрининговые и диагностические тесты?
Скрининговые тесты проверяют, есть ли у вашего ребенка какое-либо заболевание, но они не говорят вам наверняка, есть ли у вашего ребенка заболевание.
Диагностические тесты говорят вам, есть ли у вашего ребенка состояние здоровья. Если скрининговый тест показывает, что у вашего ребенка высокий риск заболевания, ваш врач может порекомендовать диагностический тест для подтверждения результатов. Некоторые диагностические тесты могут иметь определенный риск для вашего ребенка, например, выкидыш. Выкидыш — это когда ребенок умирает в утробе матери до 20 недели беременности.
Результаты скринингового теста могут помочь вам решить, хотите ли вы пройти диагностический тест. Вы можете знать, а можете и не знать, есть ли у вашего ребенка какое-либо заболевание.Если вы решите пройти диагностический тест, вы сможете узнать больше о состоянии вашего ребенка и о том, как ухаживать за ним после его рождения. Вы также можете спланировать рождение ребенка в больнице, где вашему ребенку будет оказана особая медицинская помощь.
Какие пренатальные тесты вы проходите во время беременности?
Эти пренатальные тесты можно делать несколько раз во время беременности:
Проверка артериального давления. Ваш врач проверяет ваше артериальное давление, чтобы убедиться, что у вас нет преэклампсии.Преэклампсия — это высокое кровяное давление, которое может возникнуть после 20 недели беременности. Преэклампсия может вызвать серьезные проблемы во время беременности.
Анализ мочи. Ваш врач проверяет вашу мочу на наличие инфекций, таких как инфекция мочевого пузыря или почек, и других состояний, таких как преэклампсия. Наличие белка в моче может быть признаком преэклампсии.
Анализы крови. Ваш поставщик проверяет вашу кровь на наличие определенных инфекций, таких как сифилис, гепатит B и ВИЧ.Ваш анализ крови также используется для определения вашей группы крови и резус-фактора, а также для проверки на анемию. Анемия — это когда у вас недостаточно здоровых эритроцитов для переноса кислорода в остальную часть вашего тела. Резус-фактор — это белок, который у большинства людей содержится в эритроцитах. Если у вас его нет, а у вашего ребенка есть, это может вызвать у него резус-инфекцию. Лечение во время беременности может предотвратить резус-инфекцию.
Ваш врач, вероятно, будет проверять ваш вес во время каждого дородового осмотра, чтобы убедиться, что вы набираете нужное количество.
Какие пренатальные тесты проводятся в первом триместре?
В первом триместре (1, 2 и 3 месяцы) вы можете пройти несколько анализов. Поговорите со своим врачом, чтобы узнать, какие тесты подходят вам.
Скрининг носителей генетических заболеваний. Этот скрининговый тест проверяет вашу кровь или слюну, чтобы определить, являетесь ли вы носителем определенных генетических заболеваний, которые могут повлиять на вашего ребенка. Если вы носитель, это означает, что вы сами не страдаете этим заболеванием, но у вас есть генетическое изменение, которое вы можете передать своему ребенку.Если и вы, и ваш партнер являетесь носителями одного и того же заболевания, существует больший риск того, что ваш ребенок заболеет этим заболеванием. Скрининг носительства можно проводить до беременности или в первые недели беременности. Если результаты покажут, что вы или ваш партнер являетесь носителем, вы сможете узнать, есть ли у вашего ребенка заболевание или является его носителем. Поговорите со своим врачом о том, какие тесты для выявления носителей могут вам подойти.
Внеклеточное тестирование ДНК плода (также называемое неинвазивным пренатальным скринингом или тестированием).Этот скрининговый тест проверяет вашу кровь на ДНК вашего ребенка. ДНК исследуется на наличие определенных генетических состояний, таких как синдром Дауна. Этот тест проводится после 9 недель беременности. Ваш врач может порекомендовать этот тест, если УЗИ показывает, что у вашего ребенка может быть врожденный дефект, или если у вас уже был ребенок с врожденным дефектом. Если у вас есть этот тест, ваш врач может порекомендовать вам пройти диагностический тест, например, амниоцентез, для подтверждения результатов.
Взятие пробы ворсинок хориона (также называемое CVS).Этот диагностический тест проверяет ткань плаценты, чтобы узнать, есть ли у вашего ребенка генетическое заболевание. CVS проводится на 10-13 неделе беременности. Ваш поставщик медицинских услуг может предложить вам пройти CVS, если вам больше 35 лет, если в вашей семье есть наследственные заболевания или если ваш скрининг в первом триместре показывает, что у вашего ребенка повышенный риск врожденных дефектов.
Раннее УЗИ (также называемое УЗИ первого триместра). Ультразвук использует звуковые волны и экран компьютера, чтобы сделать снимок вашего ребенка в утробе матери.Ваш врач может использовать УЗИ на ранних сроках, чтобы убедиться, что вы беременны, или назначить дату беременности, чтобы вы знали, на каком сроке беременности (сколько недель) вы находитесь. Скрининг в первом триместре. Этот скрининговый тест включает в себя анализ крови и УЗИ, чтобы определить, подвержен ли ваш ребенок некоторым врожденным дефектам, таким как синдром Дауна и пороки сердца. Тест обычно проводится на сроке от 11 до 13 недель беременности.
Какие анализы делают во втором триместре?
Ваш поставщик медицинских услуг может предложить вам следующие пренатальные тесты во втором триместре (4, 5 и 6 месяцы беременности):
Скрининг материнской крови (также называется квадроэкраном).Этот скрининговый тест проверяет вашу кровь, чтобы определить, подвержен ли ваш ребенок некоторым врожденным дефектам, например синдрому Дауна. Он называется квадроциклом, потому что он измеряет 4 вещества в вашей крови: альфа-фетопротеин (АФП), эстриол, хорионический гонадостропин человека (ХГЧ) и ингибин А. Тест проводится между 15 и 22 неделями беременности.
Ультразвук. Ваш лечащий врач проведет УЗИ на сроке от 18 до 22 недель беременности. Ультразвук проверит рост и развитие вашего ребенка и определит наличие врожденных дефектов.
Амниоцентез. Во время амниоцентеза берется образец околоплодных вод вокруг ребенка. Жидкость проверяется, чтобы определить, есть ли у вашего ребенка врожденный дефект или генетическое заболевание. Тест обычно проводится на сроке от 15 до 20 недель беременности. Ваш поставщик медицинских услуг может предложить вам пройти амниоцентез, если вам больше 35 лет, если в вашей семье в анамнезе были генетические заболевания или если обследование в первом триместре показало, что у вашего ребенка повышенный риск врожденных дефектов.
Скрининг глюкозы. Этот скрининговый тест проверяет, есть ли у вас гестационный диабет. Это разновидность диабета, которым заболевают некоторые женщины во время беременности. Вы можете пройти этот тест на сроке от 24 до 28 недель беременности.
Какие анализы проводятся в третьем триместре?
В вашем последнем триместре (7, 8 и 9 месяцы беременности) ваш врач может сделать тест на стрептококк группы B (также называемый GBS). Стрептококк группы B — это инфекция, которую вы можете передать вашему ребенку во время родов.Тест проверяет жидкость из шейки матки, чтобы определить, есть ли у вас СГБ. Этот тест обычно проводится на сроке от 35 до 37 недель беременности.
Что такое подсчет ударов и как вы его делаете?
Счетчик ударов (также называемый счетчиком движений плода) — это способ отследить, как часто шевелится ваш ребенок. Примерно к 5 месяцам (20 неделям) беременности вы должны почувствовать, как ваш ребенок шевелится в животе. Ваш ребенок может поворачиваться из стороны в сторону, а иногда и по уши. Сообщите своему провайдеру, если:
Вы находитесь на сроке примерно 20 недель беременности и не чувствуете, как ребенок шевелится.
Вы беспокоитесь, что ваш ребенок не двигается.
Вы замечаете изменение того, как часто ваш ребенок двигается, особенно если подвижность уменьшается.
Ваш медработник может попросить вас провести подсчет ударов ног, чтобы узнать, когда и как часто ваш ребенок двигается. Вот 2 способа подсчета ударов:
Каждый день 10 раз измеряйте, сколько времени нужно вашему ребенку, чтобы шевелиться. Если это займет больше 2 часов, сообщите об этом своему провайдеру.
Посмотрите, сколько движений вы почувствуете за 1 час. Делайте это 3 раза в неделю.Если номер изменится, сообщите об этом своему провайдеру.
Вы можете подсчитывать удары в третьем триместре. Если ваш поставщик услуг обеспокоен движениями вашего ребенка, он может провести другие тесты, чтобы проверить его здоровье.
Дополнительная информация
Последний раз рассмотрено: сентябрь 2020 г.
Тест с четырьмя экранами — Американская ассоциация беременности
Четырехканальный тест — это скрининговый тест материнской крови, который выявляет четыре специфических вещества: АФП, ХГЧ, эстриол и ингибин-А. AFP : альфа-фетопротеин — белок, продуцируемый плодом ХГЧ : Хорионический гонадотропин человека — гормон, вырабатываемый в плаценте : эстриол 9057 представляет собой эстроген, продуцируемый как плодом, так и плацентой Ингибин-A : Ингибин-A представляет собой белок, продуцируемый плацентой и яичниками
Что такое скрининговый тест Quad?
Счетверенный экран — это скрининговый тест материнской крови, аналогичный тройному скринингу (также известный как AFP Plus и множественный маркерный скрининг).Однако четырехкратный скрининг ищет не только три конкретных вещества, оцениваемых в этих тестах (АФП, ХГЧ и эстриол), но и четвертое вещество, известное как ингибин-А. Скрининг, по сути, такой же, как скрининговые тесты, которые ищут только три вещества, за исключением того, что вероятность выявления беременностей с риском синдрома Дауна выше при оценке уровней ингибина-А. Уровень ложноположительных результатов теста также ниже. Очень важно помнить, что такое скрининговый тест, прежде чем его проводить.Это поможет уменьшить беспокойство, которое может сопровождать результаты анализов. Скрининговые тесты смотрят не только на результаты анализа крови. Они сравнивают ряд различных факторов (включая возраст, этническую принадлежность, результаты анализов крови и т. Д.), А затем оценивают шансы человека на наличие отклонений. Эти тесты НЕ диагностируют проблему; они лишь сигнализируют о необходимости проведения дальнейших испытаний.
Как выполняется тест квадратора экрана?
Скрининговый тест включает в себя забор крови матери, что занимает от 5 до 10 минут.Затем образец крови отправляется в лабораторию для тестирования. Обычно получение результатов занимает несколько дней.
Каковы риски и побочные эффекты для матери или ребенка?
За исключением дискомфорта при взятии крови, нет никаких известных рисков или побочных эффектов, связанных с тестом на квадроцикл.
Когда выполняется тест квадратора экрана?
Квадроэкранный тест проводится между 16 и 18 неделями беременности. Всем беременным следует предлагать квадроэкран, но он рекомендуется женщинам, у которых:
Что ищет тест четырех экранов?
Счетверенный экран измеряет высокие и низкие уровни АФП, аномальные уровни ХГЧ и эстриола и высокие уровни ингибина-А.Результаты сочетаются с возрастом и этнической принадлежностью матери, чтобы оценить вероятность потенциальных генетических нарушений. Высокий уровень АФП может указывать на то, что у развивающегося ребенка дефект нервной трубки, такой как расщелина позвоночника или анэнцефалия. Однако наиболее частой причиной повышенного уровня АФП является неточное датирование беременности. Низкий уровень АФП и аномальные уровни ХГЧ и эстриола могут указывать на то, что у развивающегося ребенка трисомия 21 (синдром Дауна), трисомия 18 (синдром Эдвардса) или другой тип хромосомной аномалии.
Что означают результаты четырех экранов?
Важно помнить, что квадроэкран — это скрининговый, а не диагностический тест. Этот тест только отмечает, что мать подвержена риску вынашивания ребенка с генетическим заболеванием. Многие женщины, у которых результаты анализов отклоняются от нормы, рожают здоровых детей. Ненормальные результаты теста требуют дополнительного тестирования для постановки диагноза. Более консервативный подход включает выполнение второго квадроэкранного сканирования с последующим ультразвуковым сканированием высокого разрешения.Если тестирование по-прежнему дает ненормальные результаты, может быть выполнена более инвазивная процедура, такая как амниоцентез. Любую инвазивную процедуру следует тщательно обсудить с вашим лечащим врачом и между вами и вашим партнером. Дополнительные консультации и обсуждения с консультантом, социальным работником или священником могут оказаться полезными.
Каковы причины дальнейшего тестирования?
Счетверенный экран — это рутинный скрининг, который не представляет известных рисков для матери или ребенка. Результаты четырехкратного экрана могут потребовать дополнительного тестирования.Причины для продолжения тестирования или отказа от него варьируются от человека к человеку и от пары к паре. Дальнейшее тестирование позволяет подтвердить диагноз, а затем предоставляет определенные возможности:
Продолжать возможные вмешательства (например, хирургическое вмешательство плода по поводу расщелины позвоночника)
Начать планирование для ребенка с особыми потребностями
Начните реагировать на ожидаемые изменения образа жизни
Определите группы поддержки и ресурсы
Принять решение о вынашивании ребенка до срока
Некоторые люди или пары могут по разным причинам отказаться от тестирования или дополнительного тестирования:
Они довольны результатами независимо от результата
По личным, моральным или религиозным причинам принятие решения о вынашивании ребенка до срока не является вариантом
Некоторые родители предпочитают не допускать никаких анализов, представляющих риск причинения вреда развивающемуся ребенку
Важно тщательно обсудить риски и преимущества тестирования с вашим лечащим врачом.
Условные обозначения топографических карт / Условные обозначения топографических карт / Снаряжение / Travelling.lv
Постройки и искусственные сооружения
Условный знак
Значение
Условный знак
Значение
—
Жилые строения масштабные
—
Жилые строения немасштабные
—
Разрушенные строения масштабные
—
Разрушенные строения немасштабные
—
Постоянные стоянки юрт, чумов
—
Дом лесника
—
Пасека
—
Торфоразработки масштабные
—
Торфоразработки немасштабные
—
Радио и телемачты
—
Вышка легкого типа
—
Водяная мельница,лесопилка
—
Ветряная мельница
—
Метеостанция
—
Геодезический пункт
—
Церковь
—
Часовня
—
Кладбища масштабные
—
Кладбища немасштабные
—
Памятники на братских могилах
—
Памятник
—
Мазары, субурганы, обо(мусульманские могилы)
—
Колодец
—
Колодец с ветряным двигателем
—
Колодец с журавлем
—
Источник(ключ, родник)
—
Границы государственных заповедников
—
Каменные кирпичные стены и металлические ограды
—
Линии электропередач на деревянных опорах
—
Линии электропередач на металлических или железобетонных опорах
—
Железные дороги двупутные
—
Броды (в числителе — глубина брода в м. в знаменателе качество дна
—
Шоссе с мостом
—
Шоссе с трубой
—
Перевал на шоссе
—
Дорога грунтовая
—
Лесная дорога
—
Тропа
—
Квартальная просека
—
Визирка
—
Зимняя дорога
Растительность
—
Узкая полоса леса (2-ср высота в м )
—
Кустарник
—
Фруктовый сад
—
Смешанный лес
—
Хвойный лес
—
Лиственный лес
—
Отдельно стоящее хвойное дерево
—
Редкий лес
—
Бурелом
—
Лес горелый , сухостойный.
—
Лес вырубленный
—
Луг с растительностью ниже 1 м
—
Высокотравье
—
Камышовые и тросниковые заросли
Рельеф
—
Болота непроходимые
—
Болота проходимые
—
Солончаки непроходимые
—
Солончаки проходимые
—
Ручей, река шире 5 м
—
Ручей, река уже 5 м
—
Горизонтали основные
—
Вход в пещеру, грот
—
Камни отдельные
—
Скопление камней
—
Курган или бугор масштабные
—
Курганы или бургу немасштабные
—
Обрывы масштабные
—
Обрывы, бараньи лба
—
Ямы масштабные
—
Ямы немасштабные
—
Карниз скальный
—
Карниз снежный
—
Кулуар
—
Полугоризонтали
travelling.lv
Условные обозначения на плане местности: основные объекты
Рано или поздно, в пути вам понадобится получить ориентиры и разобраться в локальной географии. Географические макеты помогут определить направление движения и приблизительную геолокацию. Для этого требуется правильно прочитать условные обозначения на плане местности. Созданы они для облегчения понимания и детального переноса всех ориентиров на бумагу.
К примеру, во время спортивного ориентирования, выдаваемые карты содержат скудный запас пометок, но по ним все еще возможно определить местоположение. Пометки существуют на всех типах карт, и являются базовыми логическими элементами, предназначенными для отображения информации и её последующей интерпретации. Но что именно они изображают, и как правильно их читать – об этом мы поговорим в сегодняшней статье.
Условные обозначения на плане местности
Первая проблема, с которой сталкивался каждый, кто хоть раз рисовал географическую модель – каким образом отметить сложные логические элементы (к примеру, дерево)? Индивидуально рисовать каждую деталь достаточно долго, и можно применить спецсимвол или оговоренный заранее образ. По такому принципу и работают условные обозначения на плане местности (рисунок 1).
Создается список заранее оговоренных изображений, которые используются для пометки определенных типов ландшафта и его деталей. Это облегчает работу с картой, и дает более полное представление о происходящем. Такой подход используется во всех картах, и все символы выглядят примерно одинаково.
Как преобразовать знакомый объект в символьное изображение? Воспользуйтесь стандартной таблицей символов для разметки локации. В случае, если же вы не находите нужный, то создайте символ самостоятельно. Нарисуйте контуры, которые бы максимально отображали суть объекта, после чего подпишите его в легенде и разместите на подходящем месте. Размещение играет роль, и его следует делать по правилам.
Символ должен располагаться на масштабируемой дистанции от трех ближайших знакомых точек. К примеру, вы точно знаете расстояние от сосны, гнилого дубового пня и старой хижины к озеру, где водятся раки. Укажите координаты каждого из ориентиров, и затем проведите от них прямую к локации водоема. Затем, на полученном пересечении и расположите пиктограмму озера. Аналогичное действие можно проделать с горами, холмами и реками, подставив их на место любой из переменных. Условные обозначения на плане местности не требуют строжайшей достоверности. Хоть триангуляционный метод и обеспечивает высокую точность, но есть и другие
nowifi.ru
Условные знаки для топографических планов масштабов 1-5000 1-2000 1-1000 1-500
Таблица 83
УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ ТОПОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ ДЛЯ ПЛАНОВ
№
НАЗВАНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКА
МАСШТАБОВ
ТОПОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ
1:5000, 1:2000, 1:1000, 1:500
363 Снежники [494]
Наледи [495, 496]: 1) речные
3642) грунтовые
3) границы наледных полян площадью на плане 5 см2 и более
365
Обрывы и барьеры ледяные (цифра — глубина обрыва в м) [497]
РАСТИТЕЛЬНОСТЬ
Таблица 84
УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ ТОПОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ ДЛЯ ПЛАНОВ
№
НАЗВАНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКА
МАСШТАБОВ
ТОПОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ
1:5000, 1:2000
1:1000, 1:500
Контуры растительности,
сельскохозяйственных угодий, грунтов
366
и др. [501 — 503]:
1) при ручном нанесении
2) при автоматизированном нанесении
Древесная растительность
Характеристики лесных древостоев
[504]
367
По составу:
1) лиственные, 2) хвойные, 3)
смешанные
По метрическим данным:
слева — в числителе дроби — средняя
высота в м, в знаменателе -средняя
толщина стволов в м, справа — среднее
расстояние между деревьями в м
368
Леса естественные высокоствольные
*
[505]
369
Леса угнетенные низкорослые и
карликовые [506]
370
Криволесье [507]
Таблица 88
УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ ТОПОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ ДЛЯ ПЛАНОВ
№
НАЗВАНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКА
МАСШТАБОВ
ТОПОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ
1:5000, 1:2000
1:1000, 1:500
Полосы древесных насаждений [520,
522]:
1)шириной менее 2 мм в масштабе плана высотой до 4 м (цифра -средняя высота деревьев)
2)шириной менее2 мм в масштабе плана высотой 4 м и более (цифра — средняя высота деревьев)
3)шириной от 2до 10 мм в масштабе плана высотой до 4 м (цифра — средняя высота деревьев)
4)шириной от 2до 10 мм в масштабе
386плана, высотой 4 м и более (цифра — средняя высота деревьев)
5) шириной 10 мм и более в масштабе плана высотой до 4 м (цифра — средняя высота деревьев)
6) шириной 10 мм и более в масштабе плана, высотой 4 м и более
Характеристики узких полос древесных насаждений, определяемые при
387
съемках для мелиорации земель
*
(первая цифра — средняя высота деревьев в м, вторая — общая ширина полосы в м, третья — число рядов деревьев) [521]
Таблица 90
УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ ТОПОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ ДЛЯ
№
НАЗВАНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКА
ПЛАНОВ МАСШТАБОВ
ТОПОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ
1:5000, 1:2000, 1:1000, 1:500
Стланик [525, 526]:
1) отдельные группы
1)
391
2) заросли (с указанием породы и средней высоты в м)
2)
392
Заросли бамбука (цифра — средняя высота в м) [527]
393
Заросли мангровые (цифра — средняя высота в м)
[528]
Кустарниковая, полукустарниковая и кустарничковая растительность
394Кусты отдельно стоящие [525, 529, 530]
Кустарники [529, 530]: 1) отдельные группы
1)
395
2) заросли (с указанием породы и средней высоты в м)
2)
Таблица 92
УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ ТОПОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ № НАЗВАНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКА ДЛЯ ПЛАНОВ МАСШТАБОВ
3)шириной от 2 до 10 мм в масштабе плана высотой до 4 м (цифра — средняя высота деревьев)
4)шириной от 2 до 10 мм в масштабе плана, высотой 4 м и более (цифра — средняя высота деревьев)
5)шириной 10 мм и более в масштабе плана высотой до 4 м (цифра — средняя высота деревьев)
6)шириной 10 мм и более в масштабе плана, высотой 4 м и более
387 Характеристики
узких
полос
*древесных насаждений, определяемые при съемках для мелиорации земель (первая цифра — средняя высота деревьев в м, вторая — общая ширина полосы в м, третья — число рядов деревьев) [521]
Таблица 89
НАЗВАНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКА
УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ ТОПОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ
№
ДЛЯ ПЛАНОВ МАСШТАБОВ
ТОПОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ
1:5000, 1:2000
1:1000, 1:500
388
Деревья
отдельно
стоящие
ориентирного
или
культурно-
исторического значения [523]:
1) лиственные
2) хвойные
3) фруктовые
389
Деревья отдельно стоящие, не
имеющие
ориентирного
или
культурно-исторического
значения
[523]
Документ скачан с портала нормативных документов www.OpenGost.ru 82
Цель: познакомить со способом проверки парных согласных в корне путем изменения формы слова и путем подбора однокоренных слов.
Планируемые результаты: учащиеся научатся проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова; сопоставлять произношение и написание слов; подбирать примеры слов с парными согласными в словах.
(Доска закрывается, учитель вывешивает подобранные к словам картинки или фотографии. Учащиеся записывают слова. Затем меняются тетрадями, учитель открывает слова на доске, проводится самопроверка.)
— В какую тематическую группу можно объединить все слова? (Огород, урожай.)
2. Орфографическая минутка
(Письмо по памяти.)
…Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой.
А. Пушкин
III. Самоопределение к деятельности
— Найдите в отрывке из произведения А.С. Пушкина слово с парным согласным в корне. (Берег.)
— Назовите звук в конце слова. ([К].)
— Какой буквой он обозначается на письме? (Буквой Г.)
— Составьте пару по звонкости-глухости. (Г → К.)
— Измените слово так, чтобы оно обозначало много предметов. (Берега.)
— Какой звук теперь произносится в конце корня? (Произносится звук [Г].)
— Чему мы будем учиться сегодня на уроке? (Сегодня на уроке мы будем учиться подбирать проверочные слова.)
IV. Работа по теме урока
— Откройте учебник нас. 18 и прочитайте тему урока.
Упр. 29 (с. 18).
— Прочитайте первую пару слов.
— Какой звук произносится на месте выделенных букв? (Звук [П].)
— Одинаково ли он обозначается буквой? (Нет, в первом слове пишется буква П, а во втором — Б. )
— Можно ли на слух определить, какой звук писать в слове?
— Какую пару по звонкости-глухости вы здесь видите? (Б → П.)
(Письменное задание выполняется самостоятельно.)
— Какие парные по глухости-звонкости согласные вы подчеркнули?
Упр. 30 (с. 19).
— Прочитайте слова в первой строке. В каких словах вы слышите [Б] четко и ясно?
— В каких словах звук и буква не совпадают?
— Почему в проверочном слове согласный звук слышится четко? (После него стоит гласный.)
— Сделайте вывод. (Парный согласный звук на конце слова или перед другим парным согласным надо проверять.)
— Напишите остальные группы слов и запишите звуки, которые в них произносятся, в скобках.
— Прочитайте правило. О каких согласных в нем идет речь? (О парных по звонкости-глухости.)
— Как проверить парную согласную букву? (Надо подобрать проверочное слово.)
— Какой звук должен стоять после этой согласной буквы в проверочном слове? (Гласный звук.)
V. Физкультминутка
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре —
Вот летит ракета ввысь.
VI. Закрепление изученного материала
Игра “Доскажи словечко”
— Поднимите карточку с буквой, которую вы бы написали на конце слова-отгадки.
Грибникам он очень нужен,
Без него не сваришь ужин,
На охоту не пойдешь.
Что же это? Это … (нож).
Ездить нужно осторожно,
За рога держаться можно.
Жаль вот только — гривы нет…
Что за конь? (Велосипед.)
Шубка — иголки,
Свернется он — колкий,
Рукой не возьмешь.
Кто это? (Еж.)
Этот зверь живет лишь дома,
С этим зверем все знакомы.
У него усы как спицы.
Он, мурлыча, песнь поет.
Только мышь его боится.
Угадали? Это… (кот).
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а. .. (лук).
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А, проснувшись, стал реветь.
Это зверь лесной… (медведь).
Кто один имеет рог?
Угадали? (Носорог.)
VII. Рефлексия
— Прочитайте слова. Найдите и запишите слово, в котором парный согласный произносится четко.
Город, городской, городки, города.
Мороз, Морозко, морозит.
Прорубь, рубка, рубить.
(Ученики меняются тетрадями, проверяют работы, ошибки исправляют карандашом. Самооценка с помощью “светофора”.)
VIII. Подведение итогов урока
— С какой орфограммой познакомились на уроке?
— Послушайте стихотворение и сделайте вывод: что мы должны помнить о написании слов с парной согласной в корне?
Глухие звуки — это непоседы,
Они спокойно не желают жить,
Они стремятся звонкого соседа
Во что бы то ни стало оглушить.
— Все ли вам было понятно на уроке?
— Где допустили ошибки?
Домашнее задание
Выполнить упр. 31 (с. 20).
правило проверяемые парные по звонкости-глухости согласные в корне слова 2 класс
Если корень слова заканчивается на один из парных согласных — это «ошибкоопасное место» (орфограмма парных согласных). (снег, мост.) Если корень заканчивается на другой согласный — это не орфограмма! (мел, сон.) Орфограммы проверяются. Надо знать правило проверки написания парных согласных. ПРАВИЛО: Чтобы проверить парный согласный, надо подобрать такое проверочное слово, чтобы после согласного стоял гласный, либо сонорный (Н, М, Л, Р, Й), либо буква В. Для проверки подбираем родственное слово, либо изменяем форму слова: Снег — снега, снеговик;мороз — морозище, морозный. Парный согласный может стоять на конце слова, но не находиться в корне —смотрит. Парный согласный находится в окончании. Мы работаем с орфограммами в корне! Парный согласный может находиться на конце слова (но обязательно в корне) — дуб, либо в середине слова (но обязательно в корне) — берёзка. Услышав два глухих согласных подряд (берёзка), тоже нужно выполнить проверку. ИТОГ: -Парные согласные в корне требуют проверки, если они находятся в «слабой позиции»:1)в конце слова (чиж) 2)в середине слова и после парного согласного стоит глухой согласный(лёгкий). «Сильная позиция» согласного- когда после парного согласного стоит гласная или сонорная согласная Л,М,Н,Р. Проверка в этом случае не требуется. -Правильно выделяйте орфограмму парного согласного: выделить дугой корень слова, подчеркнуть парный согласный, требующий проверки одной чертой, а в проверочном слове выделить корень, парный согласныйподчеркнуть одной чертой, а букву за ним — двумя чертами.
Звонкие и глухие согласные в середине слова, их обозначение на письме. | План-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме:
УМК «Перспектива»
Русский язык
Тема: Звонкие и глухие согласные звуки в середине слова. Обозначение их на письме.
Цель: находить в слове и объяснять орфограмму — правописание парных по звонкости-глухости согласных в середине слова.
Задачи: вспомнить различия между звонкими и глухими согласными звуками; пояснять, почему парные по звонкости – глухости согласные в середине слова — это орфограмма; продолжить формирование представления детей о единообразном написании слова; показать важность орфографически правильного написания слов для общения, понимания письменной речи; развивать речь детей.
Ход урока
1.Орг. момент
Цель: помочь детям включится в деятельность.
Хочу урок начать с напутствия, которому вы, надеюсь, будете следовать.
Чтобы поменьше было случаев неясных
И чтоб ответов не было плохих,
Прислушайтесь к звучанию согласных,
Чтобы не путать звонких и глухих …
2.Мотивационно-целевой этап
Цель: подвести учеников к осмыслению и принятию цели урока.
Моё напутствие поможет вспомнить вам, какую тему изучали на предыдущем уроке русского языка? (Звонкие и глухие согласные звуки).
Распределите слова в две группы:
Сугроб, шубка, столб, гриб, голубка, коробка.
По какому признаку разделили слова?
1 группа: сугроб, столб, гриб – слова, в которых парный согласный звук в конце слова.
2 группа: шубка, голубка, коробка – слова, в которых парный согласный в середине слова.
В этих словах проверяем звук [п], который обозначен буквой б, а какие ещё парные звонкие и глухие согласные мы проверяем? Вспомним их.
Восстановите пропущенные буквы (слайд)
… в … д … з
п … к … ш …
Проверка по слайду (1 балл в карту накоплений)
Со словами какой группы мы уже работали? (1-ой).
Опираясь на слова второй группы, сформулируйте тему урока.
(Слова с парными согласными в середине слова).
Цель урока? (Научится проверять парный согласный в середине слова).
3.Усвоение новых знаний и способов действий
Цель: подвести учащихся к тому, чтобы они сами сформировали способ проверки парных по звонкости – глухости в середине слова, выполнили тренировочное упражнение.
Вспомним, как мы проверяем парный согласный, если он стоит в конце слова.
(Чтобы проверить парный согласный нужно слово изменить так, чтобы после парного согласного звука шёл гласный).
Сделайте предположение, как проверить парные по звонкости – глухости согласные в середине слова.
(Ответы детей)
Проверим ваши предположения.
( Диск к учебнику «Русский язык. 2 класс», авторы Л.Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина «Тема «Звонкие и глухие парные согласные звуки», анимация, эпизод 6 слова профессора Самоварова)
Сделайте вывод, верное вы сделали предположение? (Да)
Учебник, стр. 174
3 ученика у доски
1 ряд – 1- й столбик
2 ряд 2 – й столбик
3 ряд 3 – й столбик
4 ряд – 1 – й столбик
5 ряд – 2- й столбик
Проверка. Какие будут дополнения, замечания? (В карту баллов 2 балла, если всё правильно, 1 балл, если одно слово правильно, о баллов, если оба слова неправильно)
Какой вывод можно сделать?
(Одинаковые согласные звуки в середине слов могут обозначаться разными буквами. Эти буквы мы проверили, изменив слово так, чтобы после согласного шёл гласный.).
3.1. Первичная проверка понимания нового знания
Цель: проверить, правильно ли учащиеся поняли способ проверки парных по звонкости – глухости согласных в середине слова и скорректировать деятельность учащихся в случае необходимости.
Работа в группах
Класс делится на 5 групп (группа работает на парте ученика, который назван первым)
Задание: проверить слова с парной согласной в середине слова, зачеркнуть ненужную букву.
1 группа: сне…ки, пло..цы, игру..ки, мы..ки
2 группа: тетр..ка, лоша..ка, кни..ка, ры..ка
3 группа: ги..кий, лё…кий, гла..кий, сколь…кий
4 группа: пиро..ки, хле..цы, фла..ки, ду..ки
5 группа: но..ка, избу..ка, берё..ка, остро…ки
Проверка с помощью сигнальных карточек (Каждый ученик добавляет столько баллов себе в карту, сколько слов правильно проверила группа, максимальное количество — 4).
Физминутка
3.2.Закрепление знаний и способов действий
Цель: закрепить способ проверки парных согласных по звонкости – глухости в середине слова.
Учебник, упр. 175, стр. 117
Прочитайте задание. Обратите внимание на условное обозначение. Какое это задание? (Это задание повышенной сложности).
Я предлагаю вам два варианта выполнения этого задания.
1 вариант: списать загадку, подбирая и записывая в скобках слова для проверки выделенных букв. Написать отгадку.
2 вариант: списать загадку, написать отгадку и подчеркнуть орфограмму, не подбирая проверочных слов.
За выполнение 1 варианта вы получаете 4 балла, за выполнение 2 варианта вы получаете
2 балла. Выполните то задание, которое вам по силам.
Проверка в парах – по слайду.
3.3. Обобщение и систематизация знаний
Цель: обобщить знания по теме «Парные согласные звуки. Обозначение их на письме.
Выберите ответ, результат выбора запишите в тетрадь.
1.Укажите неверное высказывание.
А) Звонкие и глухие согласные образуют пары.
Б) Проверка парных согласных – это не орфограмма.
В) Для проверки написания парных согласных в середине слова нужно изменить слово так, чтобы после парного согласного стоял гласный.
2.Укажите слово, в середине которого есть парный согласный звук, требующий проверки.
Если все ответы правильны – 3 балла, 2 ответа — 2 балла, 1 ответ – 1 балл, 0 — 0 баллов.
3.4. Контроль и самопроверка – работа с картой баллов
Цель: оценить работу учащихся; дать возможность сделать ученикам самооценку своей учебной деятельности на уроке.
14 — 12 баллов «5»
9 — 11 баллов «4»
7-8 баллов «3»
Меньше 7 баллов – нужно поработать над этой темой
3.5. Подведение итогов
Выберите и продолжите любое предложение:
На сегодняшнем уроке я узнал(а) ….
На этом уроке я похвалил(а) бы себя за …
Сегодня я сумел(а) …
3.6 Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Упр. 171, стр. 114 — прочитать пословицы, объяснить их смысл. Выписать ту пословицу (одну), в которой есть слова с парным согласным звуком, требующим проверки.
На «5» — Проверить этот согласный звук, т. е. записать в скобках проверочное слово. Письменно объяснить значение пословицы.
На «4» — Обозначить орфограмму. Письменно объяснить значение выбранной пословицы. – «4».
На «3» — Обозначить орфограмму.
Технологическая карта урока «Русский язык» 2 класс на тему «ПРАВОПИСАНИЕ ПАРНЫХ ПО ЗВОНКОСТИ-ГЛУХОСТИ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА»(2 класс , УМК «Школа России»)
Технологическая карта конструирования учебного занятия
Русский язык
Класс
2
Тема занятия
ПРАВОПИСАНИЕ ПАРНЫХ ПО ЗВОНКОСТИ-ГЛУХОСТИ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА
Планируемые образовательные результаты / цели занятия
Предметные
Метапредметные
Познавательные: проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.
Регулятивные:принимать и сохранять учебную задачу;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.
Коммуникативные:учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Личностные
Уметь применять правило о правописании парных по звонкости-глухости согласных в корне слова
Наличие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи
Условия реализации занятия
Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)
Презентация
Учебная литература
учебник
Методические ресурсы (методическая литература, способы обучения (технология, методы, приемы)
Оборудование
Презентация
УМК: «Школа России», Русский язык, В. П. Канакина, В. Г. Горецкий .2 класс
Технология решения проблем
Технология работы с информацией
Технология организации общения
Прием «Жокей и лошадь»
Прием «Я беру тебя с собой» (ТРИЗ)
Технология формирующего оценивания
Прием рефлексии «10 баллов»
Лента букв, карточки с разноуровневыми заданиями, карточки со словами и буквами, карточки для рефлексии, проектор, экран
Основные понятия
Орфограмма парный согласный по глухости-звонкости
Форма проведения занятия
урок
Этап занятия
(название, время, цели)
Деятельность
учителя
Задания для обучающихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов
Деятельность
обучающихся
I. Мотивационно-целевой этап
Постановка учебной задачи (проблемной ситуации, проблемной задачи)
Продолжительность:5 мин.
Диктует, слушает. Беседа.
Орфографическая минутка.
-Запишите слова под диктовку, подчеркните орфограммы.
Диктовка
Моря, земля, садовый, медовый, солить, дубки, снежки.
-Как записали слова? Каким правилом пользовались? Какое слово будет проверочным? Как записали слово дубки? Почему?
Как написали орфограмму в слове снежки? Почему?
Что знаете про эти согласные? В какой части слова они находятся?
-Определим тему урока, цель урока.
Пишут, объясняют, выявляют проблему.
Формулируют тему, цель урока.
II. Процессуальный этап
Решение учебной задачи (проблемной задачи)
Продолжительность:33 мин.
Дает задания.
Беседует с учащимися.
Работа с упр.30 стр.19 по учебнику, коллективно.
Спишите .Произнесите звук, который обозначает каждая выделенная буква? Укажите эти звуки над словами в квадратных скобках.
-Когда звучание парного по глухости-звонкости согласного звука не совпадает с его обозначением буквой?
-Выделите в словах корень, подчеркните те выделенные буквы, написание которых надо проверять.
-Назовите, какие буквы подчеркнули?
-Какие звуки они могут обозначать?
-Что их объединяет?
-Вспомним, парные согласные по глухости-звонкости. Прочитаем их по ленте букв.
-Как будем проверять парный по глухости-звонкости согласный?
-Одинаковой ли буквой обозначается парный по глухости-звонкости согласный в корне слова?
-Когда мы четко услышим парный по глухости-звонкости звук в корне слова? Приведите примеры.
Сделайте вывод.
-Прочитаем правило по учебнику.
Чтение правила по учебнику с.21
-Вернемся к словам, в написании которых возникли затруднения в начале урока (при выполнении задания «Орфографическая минутка»).
-Выполним задание в паре.
Прием «Жокей и лошадь»- в паре.
Первая группа детей получает карточки со словами с пропущенными орфограммами-парный согласный в корне слова на конце слова или перед другим согласным, вторая группа с карточками: согласные парные по глухости – звонкости. Каждый «жокей» должен найти свою «лошадь».
Далее учащиеся находят себе пару, выходят к доске парами и объясняют, почему это правильный ответ, его пара, проговаривают свои рассуждения. ( правило).
Самостоятельная работа (индивидуально по карточке)
-Прочитайте все задания и выберите то, которое вам по силам, выполните его.
По уровням
1уровень (базовый). Вставьте пропущенные буквы и соедините пары.
2 уровень. Разбежались слова. Помогите их собрать.
Где растет морковь? На________________. Буквы пишут где? В __________________. Утром чистим что мы? Чистим_______________. Надеваем в холод?____________. Любим все __________,________. И читаем на ночь ______________.
Слова для справок: зу_ки, тетра_ках, сала_ки, сне_ки, гря_ках, ска_ки, шу_ки.
3уровень. Подбери к словам синонимы с парным согласным на конце.
Работа-
Слякоть-
Люди-
Печаль-
Стужа-
Неприятель-
Сверка с эталоном на слайде.
Физминутка.
1.Рисуют восьмерку глазами.
2.Пальчиковая гимнастика Шарик
(Сначала пальцы сложены в замочек. Начинаем их медленно разводить) Надуваем быстро шарик. (Кончики пальцев обеих рук соприкасаются друг с другом — шарик надут) Он становится большой. (Соприкасаем ладошки друг с другом полностью) Вдруг шар лопнул, воздух вышел — (Смыкаем вместе пальчики) Стал он тонкий и худой!
Выполняют задание, анализируют.
Читают парные согласные по глухости-звонкости по ленте букв.
Отвечают на вопросы.
Приводят свои примеры, делают вывод.
Читают правило по учебнику и корректируют свои выводы.
Вносить коррективы в ранее выполненное задание (если необходимо).
Находят свою пару, выходят к доске парами, аргумментируют ответ.
Выполняют задания, сверяют результат с эталоном на слайде. Выполняют самооценку.
Самооценка
1 уровень «3»
2 уровень «4»
3 уровень «5»
Выполняют движения физминутки.
Ш. Рефлексивно-оценочный этап
Рефлексия деятельности (итог занятия)
Продолжительность: 5-7 мин.
Задает вопросы. Оценивает.
Прием «Я беру тебя с собой»
-Назовите слово с орфограммой парный согласный в корне слова.
-Что нового узнали? Какие задания выполняли?
-Что надо было проверять? Где надо проверять парный согласный? Как проверяем?
-Что понравилось на уроке?
Рефлексия «10 баллов»
Оценить по 10-бальной шкале работу на занятии с позиции:
„Я“ 0________10
„Мы“ 0________10
„Дело“ 0________10
Домашнее задание
—Дома, выполните упр.33 стр.21выполните по образцу в учебнике, выучить правило.
-Сегодня на уроке были активны…
-Спасибо за урок.
Приводят примеры слов с данной орфограммой.
Отвечают, заполняют листы рефлексии.
Слушают инструктаж по домашнему заданию.
Приложения:
1. Прием «Жокей и лошадь»
1 группа получает карточки со словами с пропущенными буквами.
Сторо.
сугро.
отря.
гла.
сне.
шала.
морко.ь.
жира.
су.
воло.
бор.
язы.
2 группа карточки с буквами
б
в
г
д
ж
з
п
ф
к
т
ш
с
2.Карточки с заданиями разных уровней сложности для самостоятельной работы.
1уровень (базовый). Вставьте пропущенные буквы и соедините пары.
2 уровень (повышенный). Разбежались слова. Помогите их собрать.
Где растет морковь? На________________. Буквы пишут где? В __________________. Утром чистим что мы? Чистим_______________. Надеваем в холод?____________. Любим все __________,________. И читаем на ночь ______________.
Слова для справок: зу_ки, тетра_ках, сала_ки, сне_ки, гря_ках, ска_ки, шу_ки.
3уровень (высокий). Подбери к словам синонимы с парным согласным на конце.
Работа-
Слякоть-
Люди-
Печаль-
Стужа-
Неприятель-
3.Рефлексия «10 баллов»
Оценить по 10-бальной шкале работу на занятии с позиции:
„Я“ 0________10
„Мы“ 0________10
„Дело“ 0________10
Правило проверяемые парные по звонкости-глухости согласные в корне слова 2 класс: Русский язык
Если корень слова заканчивается на один из парных согласных — это «ошибкоопасное место» (орфограмма парных согласных). (снег, мост.) Если корень заканчивается на другой согласный — это не орфограмма! (мел, сон.) Орфограммы проверяются. Надо знать правило проверки написания парных согласных. ПРАВИЛО: Чтобы проверить парный согласный, надо подобрать такое проверочное слово, чтобы после согласного стоял гласный, либо сонорный (Н, М, Л, Р, Й), либо буква В. Для проверки подбираем родственное слово, либо изменяем форму слова: Снег — снега, снеговик;мороз — морозище, морозный. Парный согласный может стоять на конце слова, но не находиться в корне —смотрит. Парный согласный находится в окончании. Мы работаем с орфограммами в корне! Парный согласный может находиться на конце слова (но обязательно в корне) — дуб, либо в середине слова (но обязательно в корне) — берёзка. Услышав два глухих согласных подряд (берёзка), тоже нужно выполнить проверку. ИТОГ: -Парные согласные в корне требуют проверки, если они находятся в «слабой позиции»:1)в конце слова (чиж) 2)в середине слова и после парного согласного стоит глухой согласный(лёгкий). «Сильная позиция» согласного- когда после парного согласного стоит гласная или сонорная согласная Л,М,Н,Р. Проверка в этом случае не требуется. -Правильно выделяйте орфограмму парного согласного: выделить дугой корень слова, подчеркнуть парный согласный, требующий проверки одной чертой, а в проверочном слове выделить корень, парный согласныйподчеркнуть одной чертой, а букву за ним — двумя чертами.
«Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне»
Эсенова Марзият Шаневовна, учитель начальных классов Ставропольский край, Нефтекумский район, а.Тукуй-Мектеб
Цели и задачи:
создать условия для систематизации знаний и способов действий учащихся по теме «Правописание слов с парными глухими и звонкими согласными в корне»;
развивать умение проверять слова с парными по глухости-звонкости согласными звуками в корне;
сравнивать искомую букву в проверочном и проверяемом словах.
отрабатывать последовательность действий при обозначении согласных звуков буквами.
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)
Открытый урок
по русскому языку
«Правописание слов
с глухими и звонкими согласными
в корне»
3 «а» класс
УМК «Школа России
2016г.
Тема урока: Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.
Класс: 3
Тип урока: открытие новых знаний.
Методы ведения урока: деятельностный.
Формы организации познавательной деятельности учащихся:
фронтальная, парная, индивидуальная.
Средства обучения:
компьютер, мультимедиапроектор, презентация к уроку, карточки для индивидуальной, парной работы, тест, сигнальные карточки .
Цели и задачи:
создать условия для систематизации знаний и способов действий учащихся по теме «Правописание слов с парными глухими и звонкими согласными в корне»;
развивать умение проверять слова с парными по глухости-звонкости согласными звуками в корне;
сравнивать искомую букву в проверочном и проверяемом словах.
отрабатывать последовательность действий при обозначении согласных звуков буквами.
Планируемые результаты:
понимать и принимать учебную задачу;
проверять парные звонкие и глухие согласные в корне с разными способами;
сопоставлять произношение и написание слов;
подбирать проверочное слово;
находить примеры слов на изученную орфограмму;
отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
анализировать, делать выводы.
Личностные планируемые результаты (ЛР):
уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
проявлять интерес к новому содержанию занятия;
отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
анализировать, делать выводы.
Метапредметные планируемые результаты (МПР):
Регулятивные:
уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий;
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Слайд 10, 11, 12, 13. — Какой предмет вы видите на рисунке? (хлеб)
— Обратите внимание, какой звук слышится на конце этого слова? (звук [п]).
— Выберите правильное написание для этого слова?
В данном случае звучание парного согласного на конце слова не совпадает с его обозначенной буквой, поэтому такое слово надо изменить так, чтобы после согласного стоял гласный звук, нет (чего?) хлеба.
Написание буквы обозначающие по глухости — звонкости согласный звук на конце слово или перед глухим согласным надо проверять подбирая проверочные слова: глазки – глаза,
Слайд 14. Алгоритм действий проверки парных согласных в корне слова.
1. Надо изменить слово, чтобы после согласного стоял гласный звук.
2. Надо подобрать однокоренное слово, чтобы после согласного стоял гласный звук.
3. Надо подобрать однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук стоял перед звуками [ л ], [ м ], [ н ], [ р ], [ в ].
Слайд 15,16. Работа по учебнику
Упражнение 208 стр. 111.
— Прочитаем текст Михаил Михайлович Пришвин)
— Мы прочитали отрывок из его сказки – быль «Кладовая солнца».
— Иллюстрация показывает нам, как собака Травка ищет своего хозяина, которого нет уже в живых. Собаке очень хочется найти друга и она находит его в лице мальчика Митраши.
— Что объединяет слова с пропущенными буквами? (орфограмма безударные гласные в корне слова).
— Как проверить слова с безударными гласными?
(безударные гласные в корне слова проверяем подбором однокоренных слов, в котором ударение падает на проверяемую гласную).
— Прочитайте слова с выделенными буквами.
— Назовите орфограммы в этих словах.
(правописание парных согласных в корне)
— Как проверить слова с парными согласными звуками?
(Изменить форму слова или подобрать однокоренное слово.)
— Выполняем задание к упражнению.
Дети рассуждают так: пишу слово морозцы, слышится парный согласный звук с, изменяю форму слова – морозы, после согласной стоит гласный, пишу букву «зэ».
-Выделите орфограмму.
— Что означает цифра 2 над словом морозцы. (разбор слова по составу)
— Давайте вспомним, с каким новым словарным словом вы познакомились?
— Свяжите это слово с текстом, какое задание вы можете предложить?
(найти однокоренное слово к слову пороша).
Синтаксический разбор предложения: Несколько дней стояли морозцы.
Слайд 17. Музыкальная физкультминутка.
Поработали мы дружно,
Отдохнуть сейчас нам нужно.
Слайд 18. Работа по учебнику
Упр. 209 (с. 111).
— Прочитайте слова и назовите звук, который обозначает выделенная буква.
— В каких словах написание этих букв надо проверять? Обоснуйте.
Как звучит? Проверочное слово Проверяемое слово
сапо?ки сапожок сапожник
лебе?ь лебеди лебёдушка
у?кий узок узенький
ло?кий ловок
— В слове сапожки слышится парный согласный звук –ш-, чтобы проверить парный согласный звук подбираю однокоренное слово, так чтобы после согласного стоял гласный звук.
Слайд 19. Физминутка для глаз.
Слайд 20. Выполним устное задание из всероссийских проверочных работ.
— Сугроб, шапка, мороз, метель.
– Назовите слово, в котором все согласные звуки мягкие – метель.
–Назовите слово, в котором все согласные звуки глухие – шапка.
– Назовите слово, в котором все согласные звуки звонкие – мороз.
– Назовите слова, в котором все согласные звуки твердые – сугроб, мороз, шапка.
Слайд 21,22. Работа в парах.
Урок наш продолжаем
Трудиться не кончаем
Согласный будем проверять
Работу в паре выполнять.
— Ребята, на столах у вас карточки.
— Работая в парах, вам нужно вставить пропущенные буквы и соединить пары.
— Какая пара выполнит работу, поднимают руки .
— У кого верные ответы.
— Поднимите руки, те пары, которые выполнили работу верно. Проверка.
1. Написать 10 слов с парным согласным звуком в корне.
2. Подобрать две загадки со словами на изученную орфограмму.
Урок наш окончен
И выполнен план.
Спасибо, ребята,
Огромное вам,
За то, что, усердно трудились!
И знания ваши
Нам всем пригодились!
Конспект урока по русскому языку «Правописание парных по звонкости-глухости согласных на конце слова» 2 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4
Урок по предмету русский язык
(2 класс)
«Правописание парных
по звонкости-глухости согласных на конце слова»
Учитель начальных классов
Решетникова
Наталья Вячеславовна
г. Армавир
Тема: Правописание парных по звонкости- глухости согласных на конце слова.
Цель: Познакомить детей с правилом правописание парных по звонкости- глухости согласных на конце слова.
Задачи:
Обучающая – познакомить и научить правописанию парных по звонкости- глухости согласных на конце слова.
Развивающая – Развитие орфографической зоркости, орфографического навыка. Обогащение активного словаря, развитие мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение)
Воспитательная – воспитывать аккуратность при выполнении работы, усидчивость.
Оборудование: учебник русского языка 2 класса Закожурниковой А.Н.
(1-3), карточки, иллюстрации (плода, плота), письмо Леши.
Ход урока:
1. Организационный этап.
Ребята, все ли вы приготовили к уроку? Тетради, учебники, ручки? Молодцы!
2. Постановка учебной ситуации.
Ребята, послушайте историю, которая приключилась с моим знакомым. Леша отдыхал в деревне у бабушки. Он прислал мне письмо. Вот оно:
«Здравствуй, Даша! В деревне осень хорошо. Вчера играли с ребятами во дворе. Возвращаюсь к бабушке и вижу [плот], [плот] лежит на траве. Он очень красивый. Хочу, чтобы ты его увидела.
Целую.
До свидания!»
Ребята, о чем говориться в письме?
(Разные версии учащихся о плоте и плоде),
Вывешиваются картинки плода и плота.
Подпишите у доски эти картинки.
Я не знаю как обозначить последний звук в слове ставлю точку
Правильно, ребята, мы незнаем, как обозначить последний звук в слове, поэтому мы записали слова с пропусками.
Любое ли родственное слово может быть проверочным (нет, только то, в котором парная согласная стоит в сильной позиции).
Давайте уточним решение нашей задачи и попробуем сформулировать правило:
А) Встретив опасное место, мы записываем слово с «дыркой».
Б) Изменим слово так, чтобы слабая позиция согласного стала сильной.
В) На месте «дырки» записываем букву.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
НА ЗВУК «Д»
Выполнять движения по тексту
Каждый день по утрам делаем зарядку.
Очень нравится нам делать по порядку:
Весело шагать, весело шагать.
Руки поднимать, руки опускать.
Руки поднимать, руки опускать.
Приседать и вставать, приседать и вставать.
Прыгать и скакать, прыгать и скакать.
3. Коллективное выведение правила.
Какой звук вы слышите на конце слов? (Звук [т])
Какими буквами может быть обозначен Звук [т]? (Звук [т] может бытьобозначен буквами Д и Т)
Появляется схема на доске:
[Т]
Д Т
Как называются эти буквы? (Парные по звонкости- глухости согласных на конце слова)
Какие ещё парные согласные по звонкости – глухости вы знаете? (Б – П, Д –Т, В – Ф, Г – К, З- С, Ж — Ш)
Пары согласных по звонкости – глухости записываются на доске.
Ребята, придумайте слова с этими буквами на конце слова, а я вам немного помогу:
Сидит дед
В сто шуб одет,
Кто его раздевает
Тот слезы проливает.
Что это? (Лук)
Показываю картинку с лугом
Что изображено на этой картинке? (Луг)
Давайте запишем эти слова на доске:
ЛУ● ЛУ●
[К]
К Г
Записываются составленные пары слов со всеми парными согласными по звонкости – глухости
ЗУ● СУ●
[П]
Б П
ЁР● Ё●
[Ш]
Ш Ж
ГЛА● ГОЛО●
[С]
З С
ШАР● РО●
[Ф]
Ф В
Давайте ещё раз произнесём слова, в которых мы пропустили букву. Где слышаться звуки, которые обозначаются парной согласной буквой? (На конце слова)
Что общего у звуков, произносимых на конце? (Все согласные глухие)
Мы не знаем как обозначить парные согласные по звонкости — глухости согласных на конце слова, поэтому мы записали эти слова с «дырками».
Учитель убирает картинки «плода» и «плота»
Ребята, теперь нам непонятно. Где плот, как средство передвижения, а где плод – фрукт. Как же нам быть?
Какие способы выяснения букв мы уже знаем? (По учебнику, спросить у учителя, заглянуть в словарь)
Есть ещё один способ как обозначить парную по звонкости- глухости согласную на конце слова. Этот способ – воспользоваться правилом, то есть самому выполнить действия, которые помогут узнать нужную букву. Я вам помогу.
В каких случаях парный согласный слышится четко? (парный согласный по звонкости- глухости согласных на конце слова слышится четко после гласной и звонкого согласного непарного)
Какие слова являются проверяемыми? (Слово «плот»)
Какие слова являются проверочными? («Плоты, плотина»)
А является ли слово «плотный» проверочным для слова «плот»? (Нет,так как у этих слов разное лексическое значение)
Поставьте ударение в слове «плод». Подберем однокоренные слова. (Плоды, плодовый)
Выделите корень.
В каких случаях парный согласный слышится четко? (парный согласный по звонкости- глухости согласных на конце слова слышится четко после гласной и звонкого согласного непарного)
Какие слова являются проверяемыми? (Слово «плод»)
Какие слова являются проверочными? («Плоды, плодовый»)
Какие буквы мы вставим в наши надписи? (Д и Т)
Можно ли теперь убрать картинки? (Да, если слова написаны верно мыможем определить их лексическое значение)
Что произошло если бы мы записали слова одинаково?
Давайте подобную работу проведем со словом «зуб». Самостоятельно выделите ударение, корень ,подберите однокоренные слова.
Какие слова являются проверяемыми? (Слово «зуб, зубки»)
Какие слова являются проверочными? («Зубы, зубной»)
Почему в слове «зубки» пропущена буква? (Это слабая позиция длясогласного)
Только ли на конце слова надо проверять парные согласный по звонкости- глухости? (Нет, ещё перед согласным)
4. Работа над формулировкой правила.
4.1. Фронтальная работа с классом по обобщению выводов.
Задание – ловушка.
Какие гласные надо проверять? (Это не тема нашего урока, сегодня вы работали с согласными)
С какими согласными мы работали? (по звонкости — глухостисогласные на конце слова)
Перечислите все пары. (Б – П, Д – Т, В – Ф, Г – К, З- С, Ж – Ш)
Придумайте пары с Ж-Ш в начале слова и конце. (ЖИЛ – ШИЛ, ЁРШ –КОРЖ)
Где будем проверять парную согласную (на конце слова)
А где ещё мы проверяем парную согласную по звонкости – глухости? (в середине слова «зубки»)
Что мы слышим на конце слов с парной согласной по звонкости – глухости? (все согласные глухие)
Придумайте к слову [лук] однокоренные слова (дети могут датьразличные варианты: лук — луковица, луг – луга)
А я не смогла придумать однокоренные слова, почему? (надо знатьлексическое значение слова).
4.2. Способы проверки.
На доске записаны два слова: ЁЖ – ЁЖИК.
К какому слову надо подбирать однокоренные слова, чтобы проверить? (к первому)
Почему? (Это слабая позиция для согласного)
Какими словами можно проверить слово ЁЖ? (ежовый, ежи, ёжик)
Почему этими словами? (они являются проверочными)
Почему проверочными? (т. к. парный согласный по звонкости- глухости в них находится в сильной позиции, перед гласным) ЁЖ – ЕЖИ
Что вы сделали со словами, чтобы проверить парную по звонкости- глухости согласную? (поставили слово во множественное число)
Ребята, это один из способов проверки парной по звонкости- глухости согласной на конце слова: путем изменения числа слова.
ЁЖ – ЁЖИК
Что вы сейчас сделали со словом, чтобы проверить парную согласную?
(Образовали новое слово, с помощью суффикса)
Молодцы! Это ещё один способ проверки парной согласной по звонкости- глухости в слабой позиции слова: путем образования нового слова. С помощью уменьшительно – ласкательного суффикса.
4.3.Знакомство с формулировкой правила по учебнику.
Парные согласные по звонкости- глухости (Б – П, Д – Т, В – Ф,Г – К,З- С,
Ж – Ш) на конце слова надо проверять. Для проверки изменяют слово так, чтобы после согласного следовал гласный звук:
Луг – луга
Плод – плоды
Глаз – глаза
А) Прочитайте правило самостоятельно.
В) Давайте сравним с нашим алгоритмом.
Какие способы проверки вы знаете? (После парного согласного по звонкости- глухости должна следовать гласная или звонкая непарнаясогласная)
А какой способ проверки в правиле? (Измени слово так, чтобы послесогласного следовал гласный звук)
Кто попробует рассказать всё о правописании парных согласных по звонкости- глухости на конце слова или в середине слова? (Опрос 2 – 3 человек).
5.Первичное закрепление.
1. Найди изученную орфограмму и подчеркни. (Если в сильной позиции)
-гласный [э] – под ударением, можно писать буквой Е,
-согласный [с]-твердый, глухой, непарный; может быть обозначен буквой З и С; ставлю вопросительный знак.
Перехожу к определению «сомнительных букв» тех, которые по звуку установить нельзя.
У нас одна сомнительная буква. Орфограмма на коне слова, в корне. Не могу подобрать однокоренные слова, пак как не знаю лексического значения.
Берем 2 значения:
1. лес – как совокупность деревьев
2. лез – как действие человека
Ищу однокоренное слово к 1, чтобы согласный в этом корне был передгласной – леса
Надо писать букву С. Ещё однокоренное слово КО 2, чтобы согласный в этом корне был перед гласной – ЛЕЗЕТ. (Надо писать букву З)
Рассуждая, ученик оформляет запись
[Л’] ← перед гласным Л
[ Э] O под ударение Е
[ С ] — на конце слова ?
ЛЕСА – С
ЛЕЗЕТ – З
3. Предупредительный диктант.
Огород, сугроб, мороз, овраг, шкаф, голод
Полностью проговаривается весь алгоритм действия.
4. Самостоятельная работа по учебнику с проверкой.
6 Обобщение.
С каким правилом мы сегодня познакомились? (с правиломправописание парных по звонкости- глухости согласных на конце слова)
С какими способами проверки познакомились? (изменяют слово так,чтобы после согласного следовал гласный звук или непарный звонкий согласный, изменить число слова: путём образования нового с помощью уменьшительно – ласкательного суффикса)
Какой способ проверки указан в учебнике? (изменяют слово так, чтобы послесогласного следовал гласный звук)
Придумайте к слову «ДУБ» однокоренные слова и выполните наш алгоритм.
7. Домашнее задание.
Фонология — Примеры из практики
Голосовое чередование в препятствующем классе
Корневые финальные изменения озвучивания
В этом разделе мы опишем и проанализируем чередование голосовых и глухих препятствий, возникающих в конечной позиции корня. Если мы хотим понять модели звучания согласных в языке, полезно знать, что такое набор согласных и как функция [голос] используется для выражения контрастов в звуковой системе.Чтобы просмотреть эту информацию, еще раз посетите список звуков Turkish.
Поскольку проблема, над которой мы работаем в этом разделе, связана с мешающим голосом, наш первый вопрос должен заключаться в том, найдем ли мы доказательства лежащего в основе контраста голоса в этом звуковом классе. Фактически, мы находим множество доказательств. Помните, что для демонстрации фонологического контраста между двумя звуками в языке нам нужно показать, что эти звуки могут встречаться в перекрывающихся контекстах (то есть, по крайней мере, в некоторых из тех же контекстов, или, если не совсем в одном и том же, то как аналогично, насколько это возможно).В инвентаре согласных турецкого языка есть шесть пар препятствий, сопоставленных по месту и манере артикуляции, но различающихся по звучанию (например, [p] против [b]; [f] против [v] и т. Д.). В таблице в (1) представлены пары слов, которые показывают контраст между озвученными и глухими членами каждой пары либо в медиальной, либо в начальной позиции слова перед гласной.
(1)
Выделенные жирным шрифтом препятствия в каждом ряду контрастируют для озвучивания. (точка указывает на разделение слогов.)
[п] / [б]
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
sa p a
«стебель дат.»
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ка б а
‘контейнер дат.’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
p iʃirir
«он готовит»
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
b радужная оболочка
«кто-то»
[т] / [день]
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
а т а
«лошадь дат.»
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ta d a
«Дат вкуса».
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
т ec
‘одиночный’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
d eer
‘значение’
[t͡ʃ] / [d͡ʒ]
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
sa t͡ʃ a
«волосы дат.»
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ɟy d͡ʒ e
‘power dat. ‘
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
t͡ʃ ɨɨr
«эра»
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
d͡ʒ ezaa
«наказание»
[к] / [г]
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
к aba
‘контейнер дат.’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
г u руп
‘группа’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ja k ut
изумруд
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
a г uʃ
‘грудь, пазуха’
[f] / [v]
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
f ihrist
‘индекс’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
v erdi
«он дал»
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
u f ak
малый
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
se v ap
«доброе дело»
[s] / [z]
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
с ap
«стебель ном.»
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
z am
«Повышение цены, ном.»
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
hava s ɨz
‘воздушная возможность’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ка з аа
‘авария’
[] / [ʒ]
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ʃ эхир
«город»
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
di ʃ e
‘зуб, дат.’
(Обратите внимание, что небные упоры [ɟ] и [c] являются фронтальными (палатализованными) аллофонами / g / и / k /, соответственно. Небные и велярные взрывные аллофоны ведут себя одинаково при чередовании голоса. С этого момента в этом разделе мы будет рассматривать [kc] как аллофоны / k / и [g ɟ] как аллофоны / g /. Аргументы в пользу этого анализа можно найти на странице палатализации.)
Учитывая контрастность голоса в (1), у нас есть веские основания для анализа звуков [p], [b], [f], [v], [t], [d], [ʃ], [ʒ] » , [t͡ʃ], [d͡ʒ], [kc] и [g ɟ] как аллофоны различных фонем.Этот распределительный анализ схематично представлен в (2).
(2)
Фонематический перечень препятствий, мотивированных контрастами между слогами и начальными буквами.
а. Взрывчатые вещества
/ п / | [п]
/ b / | [б]
/ т / | [т]
/ д / | [г]
/ t͡ʃ / | [t͡ʃ]
/ d͡ʒ / | [сут]
/ k / | \ [k] [c]
/ г / | \ [г] [ɟ]
г.Fricatives
/ f / | [ж]
/ v / | [v]
/ с / | [с]
/ z / | [z]
/ ʃ / | [ʃ]
/ ʒ / | [ʒ]
Как мы обсуждали ранее, все, что нам нужно для установления контраста между парой звуков речи, — это показать, что они могут возникать в схожих контекстах. Если распределение этих звуков совершенно симметрично, то они будут встречаться в всех одних и тех же контекстов, и ни один из них не будет встречаться там, где другой не встречается.На самом деле такие идеально симметричные распределения встречаются редко (если вообще возникают). Вместо этого гораздо чаще два контрастных звука распределяются по асимметрично, по , что означает, что они разделяют только подмножество своего окружения. Если мы посмотрим дальше, мы увидим, что это случай распределения определенных звонких и глухих согласных в турецком языке. Чтобы убедиться в этом, давайте изучим данные ниже.
На рисунке (3) показан набор турецких существительных в именительном падеже. Каждое существительное представляет собой голый незакрепленный корень (свободный корень, который может стоять сам по себе как основа).Обратите внимание, что последняя согласная в каждом из этих слов глухая.
(3)
Турецкие существительные в именительном падеже. (‘.’ обозначает разделение между слогами.)
а.
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
сок
‘стебель’
г.
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
курт
червяк
г.
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
кап
«контейнер»
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
при
‘лошадь’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ɟeɲt͡ʃ
‘молодой’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
тат
«вкус»
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
сб.
‘волосы’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
reɲc
« цвет »
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
yt͡ʃ
‘мощность’
Формы на рисунке (4) показывают корни в (3) перед суффиксами, начинающимися с согласной. Во всех этих примерах корень final obstruent не имеет голоса, как и в (3).
(4)
Турецкие существительные в аблятивном единственном и именительном падеже множественного числа.
Abl
Ном. PL
Глянец
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
саптан
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
саплар
‘стебель’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
аттан
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
атлар
‘лошадь’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
саттан
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
Sat͡ʃlar
‘волосы’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
каптан
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
каплар
‘контейнер’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
таттан
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
татлар
«вкус»
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ɟyt͡ʃten
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
yt͡ʃler
‘мощность’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
куртан
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
куртлар
червяк
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ɟeɲt͡ʃten
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ɟeɲt͡ʃler
‘молодой’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
reɲcten
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
reɲcler
« цвет »
Паттерн, который мы видели до сих пор, меняется с формами на рисунке (5), который показывает основы, которые мы уже видели в их именительном и дательном падеже. В (5) корневые финальные препятствия в первом наборе слева лишены голоса, как и их аналоги в (3) и (4).Однако препятствия во втором наборе (справа) выступают перед дательным падежом и вторым притяжательным суффиксом единственного числа. Если мы сравним эти корневые финальные препятствия с их аналогами в (3) и (4), мы увидим свидетельство чередования голоса: эти препятствия иногда выглядят как глухие (см. (3) и (4)), но как озвучено ниже.
(5)
турецких существительных, дательного падежа и притяжательного падежа второго единственного числа.
Неиспользуемые препятствия
Переменные препятствия
Дата
2-й п.Посс.
Глянец
Дата
2-й п. Посс.
Глянец
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
сапа
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
сапен
‘стебель’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
каба
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
kabɨn
‘контейнер’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ата
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
atn
‘лошадь’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
тада
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
тадун
«вкус»
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
sat͡ʃa
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
спутников
‘волосы’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ɟyd͡ʒe
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ɟyd͡ʒyn
‘мощность’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
курда
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
курдун
червяк
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ɟeɲd͡ʒe
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ɟeɲd͡ʒin
‘молодой’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
цена
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
по
« цвет »
Обратите внимание, что суффикс дательного падежа чередуется между -a и -e, в то время как второй притяжательный падеж единственного числа имеет четыре алломорфа: -in, -yn, -un и -in. Эти различия связаны с эффектами гармонии гласных, обсуждаемых в другом модуле.
Подводя итог, мы продемонстрировали асимметрию в распределении звонких и глухих взрывных устройств в турецком языке.Эта асимметрия представлена в (6). Наше обобщение до сих пор состоит в том, что в турецких словах как звонкие, так и глухие препятствия могут предшествовать гласному. Однако распространение голосовых препятствий кажется более ограниченным, чем распространение безмолвных препятствий. Есть два контекста, в которых голосовые препятствия могут встречаться, а глухие — нет: в последней позиции слова и перед согласной.
____ V
____ С
____ #
Безмолвный
✓
✓
✓
Озвученный
✓
х
х
На этом этапе нашего анализа мы должны задать два вопроса, чтобы убедиться, что наше обобщение является настолько точным, насколько это возможно.Прежде всего, мы заявили, что наше голосовое чередование находится в классе помех. Однако мы не видели данных, указывающих, согласуется ли голосовое поведение фрикативов, подкласса препятствий, с этим обобщением. Если дополнительные данные показывают, что фрикативы не образуют паттерна, как стопы и аффрикаты, которые мы видели, нам нужно будет заново сформулировать наше обобщение, ограничив изменение голоса классом взрывных веществ, набором [- континуантных] препятствий (стопов и аффрикатов).
Фактически, дополнительные данные, приведенные в (7), показывают, что фрикативы не подвергаются деформации. Скорее, мы обнаруживаем, что звонкие и глухие фрикативы контрастируют как раз в среде, из которой исключены [+ озвученные] взрывные звуки.
(7)
Fricatives не отображают голосовую альтернативу.
ном.
Дата
2-й п.Посс.
Abl
Ном. Множественное число
Глянец
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
масраф
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
масрафа
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
масрафон
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
масрафтан
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
masraflar
«расходы»
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
ev
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
канун
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
evi
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
Evden
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
эвлер
‘дом’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
эльмас
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
elmasa
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
elmasɨn
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
эльмастан
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
эльмаслар
алмаз
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
тенге
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
k 900za
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
kzɨn
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
коздан
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
кезлар
‘дочка, девочка
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
aɨz
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
aɨza
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
aɨzɨn
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
аздан
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
aɨzlar
‘устье’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
deniz
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
denize
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
денизин
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
человек
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
denizler
‘море’
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
di
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
diʃe
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
diʃin
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
diʃten
Ваш браузер не поддерживает элемент audio .
diler
‘зуб’
Примечание. В аблятивном падеже мы видим эффекты чередования второго голоса.В этих случаях начальный согласный суффикса абляционного падежа чередуется между [t] и [d], где [t] встречается после глухих звуков, а [d] встречается в другом месте. Поскольку гласный суффикс также чередуется между [e] и [a], аблятивная морфема имеет четыре алломорфа: -ten, -den, -tan и -dan. (См. Также раздел о гармонии гласных.) Мы не предоставляем расширенного обсуждения чередования [t] ~ [d]. Однако, учитывая, что распространение [t] более ограничено (только после глухих звуков), мы будем предполагать, что в этом случае [t] является аллофоном нижележащего / d /.
Второй вопрос, который мы должны задать, — это возможно ли упростить наше описание того, где безмолвные остановки и аффрикаты возникают в случаях, когда есть чередование голоса. То есть мы видели, что глухие остановки и аффрикаты — это слово в конце и перед другим согласным (см. (6)). Мы могли бы упростить нашу формулировку распределения, если бы могли выразить контексты __C и __ # как единую согласованную среду. Фактически, это возможно. Турецкий язык ставит границу слога непосредственно перед предвокальным согласным.Примеры в (8) показывают, как формы, которые мы уже видели, разбираются на слоги. (Точки используются для обозначения разделений между слогами.)
(8)
Начальный слог [-voi] / [+ voi] и окончательный слог [-voi]
2-й п. Посс.
Дательный
Ном.
Аблатив
Ном.множественное число
а.
sa.pɨn
sa.pa
сок
сап.тан
сап. Лар.
‘стебель’
sa.t͡ʃɨn
sa.t͡ʃa
сб.
sat.tan
sat͡ʃ.lar
‘волосы’
б.
ka.bɨn
ка.ba
кап
кап.тан
кап.лар
‘контейнер’
ɟy.d͡ʒyn
ɟy.d͡ʒe
yt͡ʃ
ɟyt͡ʃ.ten
ɟyt͡ʃ.ler
‘мощность’
Когда мы понимаем, как образуются слоги, мы видим, что две среды, в которых мы находим только глухие остановки, __ # и __C, вместе образуют единую связную фонологическую среду — конец слога.(Конец слова также считается концом слога.) Таким образом, мы находим kap и kap.tan , но такие формы, как * kab и * kab.tan , не существуют в турецком языке. Теперь мы готовы переформулировать наше дистрибутивное заявление о чередовании звонких и глухих взрывных устройств на турецком языке, как в (9).
(9)
Чередование турецких взрывных звуков.
а.
В некоторых турецких формах существует чередование звонких и глухих взрывных звуков (остановки и аффрикаты, которые имеют свойство [-continuant]).
б.
В чередующихся формах глухие взрывные звуки появляются в конце слога или после гласных, в то время как их звонкие аналоги встречаются перед гласными или вначале слогом.
пред. | наверх | следующие
Банкноты
Все лингвистические вещи
Легко найти слова, которые отличают другие пары озвученный / глухой в английском языке — автобус и гудение, штраф и вино — но два звука, представленные последовательностью «th» в английском языке, реже и труднее выучить, тем более что в английском языке используется одинаковое написание для них обоих.
Многие люди сдаются и просто используют почти минимальные пары, такие как «думать» и «это» или «тета» и «они», но на самом деле есть несколько настоящих минимальных пар, которые вы можете использовать:
бедро — твой
эфир — либо чертополох — это будет
Стоит отметить, что служебные слова в английском языке, такие как местоимения, предлоги и определители, имеют тенденцию иметь while, в то время как содержательные слова, особенно существительные, имеют тенденцию иметь θ.
Theta θ и eth ð также встречаются в следующих минимальных парах существительное / глагол, по крайней мере, для многих диалектов:
венок — венок
(я кладу венок на дверь / я вью в дверь)
зубы — зубы
(мои зубы / у ребенка прорезываются зубы)
ненавижу — ненавижу
(ненавижу это делать / ненавижу делать)
ножны — ножны
(в ножнах / в ножны для меча)
успокаивают
(для sooth! / утешить кого-то)
Здесь гласные различаются, но соотношение тета θ к eth ð, отношение существительного к глаголу сохраняется:
ткань — одевать
(носить ткань / одеваться)
ванна — купаться
(принимать ванну / купать ребенка)
дыхание — дыхание
(вдох / глубокий вдох)
Обязательно попробуйте их на полной громкости, а не шепотом, потому что шепот включает в себя отключение голосовых связок (вот почему вы можете шептать, когда они воспалилась при ларингите).
Эти звуки называются зубными фрикционными или межзубными, потому что звук создается тонкой струей воздушного трения в месте, где язык находится у (зубных) или между (межзубных) зубов. В Международном фонетическом алфавите глухой межзубный щелевой звук, тета, пишется как θ, а звонкий межзубный щелевой звук, как.
В качестве бонуса вот минимальная пара для ʒ и ð, благодаря последним достижениям в технологии одежды: удовольствие и кожа.
(PDF) Фонематически противопоставление Fricatives в древнеанглийском?
ФОНОМИЧЕСКИ КОНТРАСТИВНЫЕ ФРИКАТИВЫ НА СТАРОНОНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ? 47
ударных начала слога производятся с более высокой интенсивностью (Fougeron & Keating 1997;
Lavoie 2009) 41. В своем сравнении интенсивности американских согласных каждой из
манер артикуляции, Lavoie (2009: таблица 2.2) сообщает соотношение интенсивности 1: 4 для
озвученных и
голосовых фрикативов. Для языка германского типа с крайним правым корневым ударением
это можно интерпретировать как наложение колоды производственного восприятия в пользу / f, s,
θ / изначально.Этот фонетический уклон не препятствует первоначальному озвучиванию, но осознание
этого фактора смещает акцент причинно-следственной связи с фонетических и внутренних на
других факторов. Как утверждается в Bennett (1955), сообщается в Fisiak (1985), и более полно
задокументировано и разработано в Lass (1991–3; см. Также ссылки в нем), может быть
случай для постулирования первоначального озвучивания в Kentish , Западный Саксон и Западная Мерсия через
–
гг. В начале (пятый век) континентальные миграции и контакты.42
Орфография — серьезное препятствие для восстановления исходных звонких фрикативов даже
аллофонически до Завоевания. Наиболее известным (и единичным) примером
озвучивания с орфографической маркировкой [v-] в OE является uif ‘Five’. 43 Ссылаясь на
интерпретаций случайных написаний, Беннетт (1995: 368) предупреждает: «Но даже при best,
форма uif могла показать только то, что начальная буква [f] была озвучена до
года 950 года, а форма fers могла показать только то, что начальная буква f могла представлять [v] на западе
саксонского древнеанглийского языка .Ни одна из форм не раскрывает, когда, где и при каких обстоятельствах происходило озвучивание
». Ласс (1991–3) приводит гораздо более сложный аргумент
о капризах орфографии и географической преемственности первоначального озвучивания
в ME, предлагая пересмотр общепринятого счета для Западных Саксон, Кентиш и
Западно-Мерсийского, в котором начальное [θ-] категорически озвучено, а озвучивание — «большинство
аллофонический контроль на / f, s /» (1991–3: 41 ). 44 Эта гипотеза не исключает лексических
вариаций или социолингвистически отмеченных произношений. Это может быть совместимо, особенно
по отношению к начальному / v- /, с подкреплением субстрата из того, что Schrijver (2009)
идентифицирует как позднюю британскую латынь в низинной зоне, на которую, возможно, влияет
кельтский язык, между пятым и седьмой век.45 Обратите внимание, что этот счет все еще
явно «аллофонический»; нет претензий на контрастное распределение, только плотность
41 Я предполагаю левое выравнивание ударного слога с левым краем просодического слова, игнорируя на данный момент
усложнения вторичного ударения в составных словах.Fougeron и Keating (1997) сообщают, что «начальная позиция слога
, а также начальная позиция слова и фразы, как правило, характеризуется более« сильными »артикуляционными жестами
. . . ’
42 О том, как предшественники Беннета приводили доводы в пользу континентальной связи до начала производства оригинального оборудования, см. Обзор Nielsen (1994: 20).
Здесь не место для дальнейшего изучения континентальных связей, но следует отметить, что, согласно
Петера Шрайвера (2009), переход от западногерманской звуковой системы к староанглийской сильно зависит от
субстрат, идентифицированный как (примитивный) ирландский кельтский язык, на котором говорят в низинной зоне.
43 В корпусе DOE 3 формы по сравнению с 865 формами .
44 Свидетельства переписчиков для «начального z-, озвучивания s-» в LALME очень мало; см. т. 1, карта 1182; см. также
том 4, с. 322, где только два округа, Кент и Сассекс, показывают в диапазоне 33–66 процентов от
форм.
45 Schrijver (2009: 195) предполагает, что «в низинной зоне, а также вдоль восточного и юго-восточного побережья, в частности, в
годах англосаксы в основном встречались с латиноязычным, а не кельтскоязычным населением.Если
это население перейдет на говорение на англосаксонском языке, это потенциально приведет к появлению поздней британской латыни, а не
британской кельтской фонологии и фонетики. опять же в предложенной Шрайвером структуре, на британский кельтский язык Хайленд
также оказала влияние британская латынь между ок. 400 и 700, но голос остается решительно южным.
Противодоказательства против нормализации норм спонтанной речи на английском языке
Аллен, Дж.S. и Miller, J. L. (1999). Влияние произношения начального слога и скорости речи на временные характеристики односложных слов. Журнал акустического общества Америки 106 (4): 2031–2039, DOI: https://doi.org/10.1121/1.427949
Arvaniti, A. (1999). Влияние скорости речи на синхронизацию одиночных и близнецов соноратов. Материалы XIV Международного конгресса фонетических наук. : 599–602.
Aylett, M. и Turk, A.E. (2006). Избыточность языка предсказывает продолжительность слога и спектральные характеристики ядер вокального слога. Журнал акустического общества Америки 119 (5): 3048–3058, DOI: https://doi.org/10.1121/1.2188331
Baese-Berk, M. M. и Goldrick, M. (2009). Механизмы взаимодействия в речевом производстве. Язык и когнитивные процессы 24 (4): 527–554, DOI: https: // doi.org / 10.1080 / 0168022
Baese-Berk, M. M. , Heffner, C. C. , Dilley, L. C. , Pitt, M. A. , Morrill, T. H. и McAuley, J. D. (2014). Долгосрочное временное отслеживание скорости речи влияет на распознавание устного слова. Психологическая наука 25 (8): 1546–1553, DOI: https://doi.org/10.1177/0
7614533705
Балота, Д. А. , Боланд, Дж.E. и Shields, L. W. (1989). Прайминг в произношении: помимо распознавания образов и задержки начала. Журнал памяти и языка 28 (1): 14–36, DOI: https://doi.org/10.1016/0749-596X(89)-0
Baran, J. A. , Laufer, M. Z. и Daniloff, R. (1977). Фонологическая контрастность в разговоре: сравнительное исследование времени начала голоса. Фонетический журнал 5: 339–350.
Бард, Э.G. , Anderson, A.H., Sotillo, C. , Aylett, M. , Doherty-Sneddon, G. и Newlands, A. (2000). Контроль разборчивости обращений к выражениям в диалоге. Журнал памяти и языка 42 (1): 1-22, DOI: https://doi.org/10.1006/jmla.1999.2667
Bard, E. G. , Shillcock, R. C. и Altmann, G. T. (1988). Распознавание слов после их акустических смещений в спонтанной речи: эффекты последующего контекста. Восприятие и психофизика 44 (5): 395–408, DOI: https://doi.org/10.3758/BF03210424
Beckman, J. , Helgason, P. , McMurray, B. и Ringen, C. (2011). Влияние оценок на VOT в Швеции: свидетельство фонологической чрезмерной спецификации. Фонетический журнал 39 (1): 39–49, DOI: https://doi.org/10.1016/j.wocn.2010.11.001
Bell, A. , Brenier, J.M. , Gregory, M. , Girand, C. и Jurafsky, D. (2009). Влияние предсказуемости на продолжительность содержания и функциональных слов в разговорном английском. Журнал памяти и языка 60 (1): 92–111, DOI: https://doi.org/10.1016/j.jml.2008.06.003
Blumstein, S. E. и Stevens, K. N. (1980). Инвариантность восприятия и спектры начала для стоп-согласных в различных средах гласных. Журнал акустического общества Америки 67 (2): 648–662, DOI: https://doi.org/10.1121/1.383890
Boersma, P. и Weenink, D. (2012). Praat: Выполнение фонетики на компьютере (версия 5.3.23). Получено с http://www.fon.hum.uva.nl/praat/.
Брэдлоу А. Р. (2002). Слияние сил, ориентированных на говорящего и слушателя, в производстве четкой речи В: Gussenhoven, C. and Warner, N.ред. Лабораторная фонология . Берлин: Mouton de Gruyter, 7pp. 241–273, DOI: https://doi.org/10.1515/
Brouwer, S. , Mitterer, H. и Huettig, F. (2012). Редукция речи меняет динамику конкуренции при распознавании устного слова. Язык и когнитивные процессы 27 (4): 539–571, DOI: https://doi.org/10.1080/016.2011.555268
Bybee, J. (2000). Фонология лексики: доказательства лексического распространения В: Barlow, M. and Kemmer, S. eds. Модели языка , основанные на использовании. Стэнфорд, Калифорния: Центр изучения языка и информации, стр. 65–85.
Cho, T. и Ladefoged, P. (1999).Вариации и универсалии в VOT: данные на 18 языках. Фонетический журнал 27 (2): 207–229, DOI: https://doi.org/10.1006/jpho.1999.0094
Clarke, C. и Luce, P. (2005). Перцепционная адаптация к характеристикам говорящего: границы голоса при категоризации остановки голоса. Материалы семинара ISCA по пластичности восприятия речи. : 23–26.
Cooper, F. S. , Delattre, P.С. , Либерман, А. М. , Борст, Дж. М. и Герстман, Л. Дж. (1952). Некоторые эксперименты по восприятию синтетических звуков речи. Журнал акустического общества Америки 24 (6): 597–606, DOI: https://doi.org/10.1121/1.10
Катлер А. и Картер Д. М. (1987). Преобладание сильных начальных слогов в английской лексике. Компьютерная речь и язык 2 (3–4): 133–142, DOI: https: // doi.орг / 10.1016 / 0885-2308 (87) -0
Dahan, D. и Mead, R. L. (2010). Обусловленное контекстом обобщение в адаптации к искаженной речи. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность 36 (3): 704–728, DOI: https://doi.org/10.1037/a0017449
Diehl, R. L. и Walsh, M. A. (1989). Слуховая основа для эффекта длины стимула при восприятии остановок и скольжения. Журнал акустического общества Америки 85 (5): 2154–2164, DOI: https://doi.org/10.1121/1.3
Dilley, L.C. и Pitt, M.A. (2010). Изменение скорости речи в контексте может привести к появлению или исчезновению слов. Психологическая наука 21 (11): 1664–1670, DOI: https://doi.org/10.1177/0
76
43
Docherty, G. J. , Watt, D. , Llamas, C. , Hall, D. и Nycz, J. (2011). Изменение времени начала голоса вдоль шотландско-английской границы. Материалы XVII Международного конгресса фонетических наук. : 591–594.
Dorman, M. F. , Studdert-Kennedy, M. и Raphael, L. J. (1977). Распознавание стоп-согласных: выпускает всплески и переходы формант как функционально эквивалентные контекстно-зависимые сигналы. Восприятие и психофизика 22 (2): 109–122, DOI: https: // doi.org / 10.3758 / BF031
Eisner, F. , Melinger, A. и Weber, A. (2013). Ограничения на передачу перцептивного обучения в акцентированной речи. Границы в психологии 4: 1–9, DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2013.00148
Эрнест, М. (2000). Ассимиляция голоса и сокращение сегментов в случайном голландском: исследование интерфейса фонологии и фонетики на основе корпуса .Утрехт, Нидерланды: Landelijke Onderzoekschool Taalwetenschap.
Филд, А. П. (2005). Обнаружение статистики с помощью SPSS . 2-е изд. Лондон: Sage Publications.
Fosler-Lussier, E. и Morgan, N. (1999). Влияние скорости речи и частоты слов на произношение в разговорной речи. Речевое общение 29: 137–158, DOI: https://doi.org/10.1016/S0167-6393(99)00035-7
Франк, А. и Jaeger, T. F. (2008). Говоря рационально: равномерная плотность информации как оптимальная стратегия языкового производства. Материалы 30-го ежегодного собрания Общества когнитивных наук. : 933–938.
Фрике, М. (2013). Фонологическая кодировка и фонетическая продолжительность. Докторская диссертация, доступная в базе данных ProQuest Dissertations & Theses (UMI No. 3616451).
Фудзисаки, Х., Накамура, К. и Имото, Т. (1975). Слуховое восприятие продолжительности речевых и неречевых стимулов В: Fant, G. and Tatham, M.A.A. eds. Слуховой анализ и восприятие речи . Лондон: Academic Press, стр. 197–219, DOI: https://doi.org/10.1016/B978-0-12-248550-3.50017-9
Гал, С. , Яо, Ю. и Джонсон, К. (2012). Зачем уменьшать? Плотность фонологического соседства и фонетическая редукция спонтанной речи. Журнал памяти и языка 66 (4): 789–806, DOI: https://doi.org/10.1016/j.jml.2011.11.006
Gaitenby, J. (1965). Упругое слово. Отчет о состоянии лабораторий Хаскинса по исследованию речи (2): 3–1.
Green, K. P. и Miller, J. L. (1985). О роли визуальной скорости информации в фонетическом восприятии. Восприятие и психофизика 38 (3): 269–276, DOI: https: // doi.org / 10.3758 / BF03207154
Green, K. P. , Stevens, E. B. и Kuhl, P. K. (1994). Преемственность говорящего и использование оценочной информации при фонетическом восприятии. Восприятие и психофизика 55 (3): 249–260, DOI: https://doi.org/10.3758/BF03207596
Haggard, M. , Summerfield, Q. и Roberts, M. (1981). Психоакустические и культурные детерминанты границ фонем: данные торговли F 0 подсказок в различении голоса и голоса. Фонетический журнал 9: 49–62.
Harrington, J. , Cox, F. и Evans, Z. (1997). Акустическое фонетическое исследование широких, общих и культивируемых гласных австралийского английского языка. Австралийский журнал лингвистики 17 (2): 155–184, DOI: https://doi.org/10.1080/0726860
Hay, J. , Nolan, A. и Drager, K. (2006). От фуша к фешу: Образцовый прайминг в восприятии речи. Linguistic Review 23 (3): 351–379, DOI: https://doi.org/10.1515/TLR.2006.014
Higgins, M. B. , Netsell, R. и Schulte, L. (1998). Различия в артикуляционной и голосовой функции гортани, связанные с гласными. Журнал исследований речи, языка и слуха 41 (4): 712–724, DOI: https://doi.org/10.1044/jslhr.4104.712
Hirata, Y. и Lambacher, S.Г. (2004). Роль словесных внешних контекстов в определении длины гласных в японском языке носителями языка. Phonetica 61: 177–200, DOI: https://doi.org/10.1159/000084157
Holland, M. K. и Lockhead, G. R. (1968). Последовательные эффекты в абсолютных оценках громкости. Восприятие и психофизика 3 (6): 409–414, DOI: https://doi.org/10.3758/BF03205747
Джонсон К. (1997). Восприятие речи без нормализации говорящего: образец модели В: Johnson, K. and Mullennix, J. W. eds. Вариативность говорящего при обработке речи . Сан-Диего, Калифорния: Academic Press, стр. 145–165.
Johnson, K. (2004). Значительное сокращение разговорного американского английского. В: Yoneyama, K. and Maekawa, K. eds. Спонтанная речь: данные и анализ . Токио: Национальный международный институт японского языка, стр.29–54.
Jurafsky, D. , Bell, A. , Gregory, M. и Raymond, D. W. (2001). Свидетельства сокращения лексической продукции В: Bybee, J. ed. Частота и появление языковой структуры . Амстердам: Джон Бенджаминс, стр. 229–254, DOI: https://doi.org/10.1075/tsl.45.13jur
Катаока, Р. и Джонсон, К. (2007). Частотные эффекты в кросс-лингвистическом восприятии места остановки: случай / t / — / k / в японском и английском языках.Беркли: Калифорнийский университет. Взято с веб-сайта годового отчета фонологической лаборатории: http://linguistics.berkeley. edu/phonlab/annual_report/documents/2007/Kataoka_Johnson.pdf.
Kessinger, R.H. и Blumstein, S.E. (1997). Влияние скорости речи на время начала речи на тайском, французском и английском языках. Фонетический журнал 25 (2): 143–168, DOI: https://doi.org/10.1006/jpho.1996.0039
Кессинджер Р.H. и Blumstein, S.E. (1998). Влияние скорости речи на время начала голоса и производство гласных: некоторые значения для исследований восприятия. Фонетический журнал 26 (2): 117–128, DOI: https://doi.org/10.1006/jpho.1997.0069
Кидд, Г. Р. (1989). Контекстные эффекты артикуляционной скорости в идентификации фонем. Журнал экспериментальной психологии: восприятие и деятельность человека 15 (4): 736–748, DOI: https: // doi.org / 10.1037 / 0096-1523.15.4.736
Клатт, Д. Х. (1975). Время начала голоса, трение и стремление в кластерах согласных в начале слова. Журнал исследований речи и слуха 18 (4): 686–706, DOI: https://doi.org/10.1044/jshr.1804.686
Клатт, Д. Х. (1979). Восприятие речи: модель акустико-фонетического анализа и лексического доступа. Фонетический журнал 7: 279–312.
Кралич, Т. и Samuel, A.G. (2005). Перцептивное обучение речи: есть ли возврат к норме ?. Когнитивная психология 51 (2): 141–178, DOI: https://doi.org/10.1016/j.cogpsych.2005.05.001
Ladefoged, P. и Broadbent, D. E. (1957). Информация передается гласными. Журнал акустического общества Америки 29 (1): 98–104, DOI: https://doi.org/10.1121/1.14
Lehiste, I. (1972). Время произнесения и языковые границы. Журнал акустического общества Америки 51 (6B): 2018–2024, DOI: https://doi.org/10.1121/1.12
Либерман, стр. (1963). Некоторые эффекты семантического и грамматического контекста на производство и восприятие речи. Язык и речь 6: 172–187.
Lieberman, P. и Blumstein, S. E. (1988). Физиология речи, восприятие речи и акустическая фонетика . Кембридж, Англия: Издательство Кембриджского университета, DOI: https://doi.org/10.1017/CBO
3
52
Lisker, L. и Abramson, A. S. (1964). Межъязыковое исследование голоса в начальных остановках: акустические измерения. Word 20 (3): 384–422, DOI: https://doi.org/10.1080/00437956.1964.11659830
Лискер, Л. и Абрамсон, А.С. (1967). Некоторые эффекты контекста на время начала речи в английском языке прекращаются. Язык и речь 10 (1): 1–28.
Lisker, L. и Abramson, A. S. (1970). Голосовое измерение: некоторые эксперименты в сравнительной фонетике. Материалы VI Международного конгресса фонетических наук. : 563–567.
Magloire, J. и Green, K. P. (1999). Межязыковое сравнение влияния скорости речи на время начала речи на английском и испанском языках. Phonetica 56 (3–4): 158–185, DOI: https://doi.org/10.1159/000028449
Maye, J. , Aslin, R. N. и Tanenhaus, M. K. (2008). Weckud wetch of the wast: лексическая адаптация к новому акценту. Когнитивная наука 32 (3): 543–562, DOI: https://doi.org/10.1080/03640210802035357
Miller, J. L. и Dexter, E. R. (1988). Влияние скорости речи и лексического статуса на фонетическое восприятие. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность 14 (3): 369–378, DOI: https://doi.org/10.1037/0096-1523.14.3.369
Миллер, Дж. Л. , Грин, К. П. и Ривз, А. (1986). Скорость речи и сегменты: посмотрите на связь между производством речи и восприятием речи для контраста голоса. Phonetica 43 (1–3): 106–115, DOI: https://doi.org/10.1159/000261764
Миллер, Дж.L. , Grosjean, F. и Lomanto, C. (1984). Скорость артикуляции и ее вариабельность в спонтанной речи: повторный анализ и некоторые последствия. Phonetica 41 (4): 215–225, DOI: https://doi.org/10.1159/000261728
Miller, J. L. и Liberman, A. M. (1979). Некоторые эффекты появившейся позже информации на восприятие стоп-согласной и полусогласной. Восприятие и психофизика 25 (6): 457–465, DOI: https: // doi.org / 10.3758 / BF03213823
Mitterer, H. , Scharenborg, O. и McQueen, J. M. (2013). Фонологическая абстракция без фонем в восприятии речи. Cognition 129 (2): 356–361, DOI: https://doi.org/10.1016/j.cognition.2013.07.011
Mullennix, J. W. , Bihon, T. , Bricklemyer, J. , Gaston, J. и Keener, J. M. (2002).Влияние изменения эмоционального тона голоса на восприятие речи. Язык и речь 45 (3): 255–283, DOI: https://doi.org/10.1177/002383050030301
Mullennix, J. W. , Pisoni, D. B. и Martin, C. S. (1989). Некоторые эффекты изменчивости говорящего на распознавание устных слов. Журнал акустического общества Америки 85 (1): 365–378, DOI: https://doi. org/10.1121/1.3
Мансон, Б. (2007). Лексический доступ, лексическое представление и производство гласных В: Cole, J. and Hualde, J. I. eds. Лабораторная фонология . Берлин: Walter de Gruyter, 9pp. 201–228.
Nagao, K. и de Jong, K. (2007). Нормализация скорости восприятия в естественно воспроизводимой речи с переменной скоростью. Журнал акустического общества Америки 121 (5): 2882–2898, DOI: https://doi.org/10.1121/1.2713680
Накай, С. (2013). Объяснение фонологического сокращения гласных в конце слова: данные из токийского японского языка. Лабораторная фонология 4 (2): 513–553, DOI: https://doi.org/10.1515/lp-2013-0016
Nakai, S. и Turk, A. E. (2011). Разделимость границы просодической фразы и фонематической информации. Журнал акустического общества Америки 129 (2): 966–976, DOI: https://doi.org/10.1121/1.3514419
Nearey, T.M. и Rochet, B. L. (1994). Влияние места артикуляции и контекста гласных на воспроизведение и восприятие VOT для остановок на французском и английском языках. Журнал Международной фонетической ассоциации 24 (1): 1–18, DOI: https://doi.org/10.1017/S0025
004965
Newman, R. S. и Sawusch, J. R. (1996). Нормализация восприятия скорости речи: влияние временной дистанции. Восприятие и психофизика 58 (4): 540–560, DOI: https: // doi.org / 10.3758 / BF03213089
Niedzielski, N. (1999). Влияние социальной информации на восприятие социолингвистических переменных. Журнал языковой и социальной психологии 18 (1): 62–85, DOI: https://doi.org/10.1177/0261927X901005
Nooteboom, S. G. (1979). Комплексный контроль простых решений по восприятию длины гласных. Материалы IX Международного конгресса фонетических наук.2: 298–304.
Norris, D. , McQueen, J. M. и Cutler, A. (2003). Восприятие обучения в речи. Когнитивная психология 47 (2): 204–238, DOI: https://doi.org/10.1016/S0010-0285(03)00006-9
О, Е. (2011). Влияние пола говорящего на время начала речи в корейских остановках. Фонетический журнал 39 (1): 59–67, DOI: https://doi.org/10.1016/j.wocn.2010.11.002
Pierrehumbert, J. (2002). Специфическая для слов фонетика In: Gussenhoven, C., Rietveld, T. and Warner, N. eds. Лабораторная фонология . Берлин: Mouton de Gruyter, 7pp. 101–139, DOI: https://doi.org/10.1515/
101
.101
Pind, J. (1995). Скорость речи, время начала голоса и количество: поиск инвариантов высшего порядка для двух исландских речевых сигналов. Восприятие и психофизика 57 (3): 291–304, DOI: https://doi.org/10.3758/BF03213055
Пизони, Д.B. , Carrell, T. D. и Gans, S. J. (1983). Восприятие длительности быстрых изменений спектра речевых и неречевых сигналов. Восприятие и психофизика 34 (4): 314–322, DOI: https://doi.org/10.3758/BF03203043
Reinisch, E. и Sjerps, M. J. (2013). Восприятие спектральных и временных сигналов при восприятии гласных быстро зависит от контекста. Фонетический журнал 41 (2): 101–116, DOI: https: // doi.org / 10.1016 / j.wocn.2013.01.002
Reinisch, E. , Wozny, D. R. , Mitterer, H. и Holt, L. L. (2014). Перекалибровка фонетической категории: что это за категории ?. Фонетический журнал 45: 91–105, DOI: https://doi.org/10.1016/j.wocn.2014.04.002
Репп, Б. Х. (1979). Относительная амплитуда шума всасывания в качестве голосового сигнала для согласных, начинающихся со слога. Язык и речь 22 (2): 173–189, DOI: https://doi.org/10.1177/0023830970207
Rubenstein, H. и Pollack, I. (1963). Предсказуемость и разборчивость слов. Журнал вербального обучения и вербального поведения 2 (2): 147–158, DOI: https://doi.org/10.1016/S0022-5371(63)80079-1
Скьяветти, Н. , Уайтхед, Р. Л. , Мец, Д. Э. , Уайтхед, Б. и Mignerey, M. (1996). Время начала речи в речи, производимой при одновременном общении. Журнал исследований речи, языка и слуха 39 (3): 565–572, DOI: https://doi.org/10.1044/jshr.3903.565
Скобби, Дж. М. (2006). Гибкость перед лицом несовместимых английских систем голосового голосования В: Goldstein, L., Whalen, D. H. and Best, C. T. eds. Работы по лабораторной фонологии 8: Разновидности фонологической компетентности .Берлин: Mouton de Gruyter, стр. 367–392.
Selkirk, E. (1996). Просодическая структура функциональных слов В: Demuth, K. and Morgan, J. L. eds. Сигнал к синтаксису: переход от речи к грамматике на ранней стадии приобретения . Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум, стр. 187–213.
Shattuck-Hufnagel, S. и Turk, A.E. (1996). Учебное пособие по просодии для исследователей обработки слуховых предложений. Журнал психолингвистических исследований 25 (2): 193–247, DOI: https://doi.org/10.1007/BF01708572
Shockey, L. (1987). Скорость и сокращение: некоторые предварительные данные В: Ченнон, Р. и Шоки, Л., ред. В честь Ильзы Лехисте . Дордрехт: Foris, стр. 217–225, DOI: https://doi.org/10.1515/
10886078.217
Sommers, M. S. , Nygaard, L. C. и Pisoni, D. B. (1994). Разнообразие стимулов и распознавание устных слов. I. Влияние вариабельности скорости речи и общей амплитуды. Журнал акустического общества Америки 96 (3): 1314–1324, DOI: https://doi.org/10.1121/1.411453
Стивенс, К. Н. и Клатт, Д. Х. (1974). Роль формантных переходов в различении голоса и голоса для остановок. Журнал акустического общества Америки 55 (3): 653–659, DOI: https: // doi.org / 10.1121 / 1.1
8
Stuart-Smith, J. , Sonderegger, M. , Rathcke, T. и Macdonald, R. (2015). Личная жизнь прекращается: голосование в реальном времени в спонтанном корпусе Glaswegian. Лабораторная фонология 6 (3–4): 505–549, DOI: https://doi.org/10.1515/lp-2015-0015
Саммерфилд, Кв. (1975). Как полное описание сегментарного восприятия зависит от просодии и наоборот.and Nooteboom, S.G. eds. Структура и процесс восприятия речи . Берлин: Springer-Verlag, стр. 51–68, DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-81000-8_4
Саммерфилд, Кв. (1981). Артикуляционная скорость и перцептивное постоянство в фонетическом восприятии. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность 7 (5): 1074–1095, DOI: https://doi.org/10.1037/0096-1523.7.5.1074
Сырдал, А.K. и Gopal, H. S. (1979). Модель восприятия распознавания гласных, основанная на слуховом представлении гласных американского английского. Журнал акустического общества Америки 79 (4): 1086–1100, DOI: https://doi. org/10.1121/1.3
Тоскано, Дж. К. (2011). Восприятие речи в контексте: компенсация контекстной изменчивости во время кодирования акустических сигналов и категоризации. Докторская диссертация, доступная в базе данных ProQuest Dissertations & Theses (UMI No.3473251).
Toscano, J. C. и McMurray, B. (2012). Cue-интеграция и контекстные эффекты в речи: доказательства против нормализации скорости речи. Внимание, восприятие и психофизика 74 (6): 1284–1301, DOI: https://doi.org/10.3758/s13414-012-0306-z
Turk, A.E., Nakai, S. и Sugahara, M. (2006). Продолжительность акустических сегментов в просодических исследованиях: практическое руководство В: Sudhoff, S.Lenertová, D. Meyer, R. Pappert, S. Augurzky, P. Mleinek, I. Schließer, J. et al. Методы эмпирического исследования просодии . Берлин: Вальтер де Грюйтер, стр. 1-27, DOI: https://doi.org/10.1515/
10
1.1
VanDam, M. (2007). Пластичность фонологических категорий. Докторская диссертация, доступная в базе данных ProQuest Dissertations & Theses (UMI No. 3277973).
Volaitis, L.E. и Miller, J. L. (1992). Фонетические прототипы: Влияние места артикуляции и скорости речи на внутреннюю структуру голосовых категорий. Журнал акустического общества Америки 92 (2): 723–735, DOI: https://doi.org/10.1121/1.403997
Ведель, А. Б. (2006). Образцовые модели, эволюция и изменение языка. Linguistic Review 23 (3): 247–274, DOI: https://doi.org/10.1515/TLR.2006.010
Уэллс, Дж.С. (1996). Акценты английского языка 2: Британские острова . Кембридж, Англия: Издательство Кембриджского университета.
Wright, R. (2004). Обзор перцептивных сигналов и надежности сигналов В: Hayes, B., Kirchner, R.M. и Steriade, D. eds. Фонетическая фонология . Кембридж, Англия: Cambridge University Press, стр. 34–57, DOI: https://doi.org/10.1017/CBO
11486401.002
Сюй, Ю. (2010).В защиту лабораторной речи. Фонетический журнал 38 (3): 329–336, DOI: https://doi.org/10.1016/j.wocn.2010.04.003
Яо, Ю. (2009). Понимание вариации голоса в спонтанной речи. Материалы 18-го Международного конгресса лингвистов.
Yuan, J. , Liberman, M. и Cieri, C. (2006). На пути к интегрированному пониманию скорости речи в разговоре.Материалы 9-й Международной конференции по обработке разговорной речи. : 541–544.
3800+ Минимальное количество пар для логопедической практики
Как и было обещано, вот слова для вашего неограниченного использования .
Если вы знаете других, кто может использовать наши списки ...
... , поделитесь этой страницей с помощью кнопок общего доступа на нашем сайте.
СМОТРИ ТАКЖЕ: Лучшие книги для практики домашней логопедии
Минимальные пары
Б
B / P
bee / pea
bin / pin
Beep / Peg
beep / peep
bay / pay
beach / peach
bark / park
big / peg
big / peg 9000 / горох
ванна / дорожка
жук / мопс
пока / пирог
B / T
лук / буксир
мальчик / игрушка
пчела / чай
купить / галстук
бу / два
кровать / Ted
бункер / банка
жучок / бак
книга / взял
спинка / закрепка
булочка / тонна
бак / закрепка
B / D
лук / тесто
купить die
boo / do
buck / duck
bay / day
bait / date
bark / dark
bog / dog
big / dig
bust / dust
bug / Doug
beep глубокий
B / K
bee / key
book / cook
bite / kite
ball / call
кость / конус
бап / колпачок
лук / корова
Барт / тележка
тюк / капуста
болото / зубчик
гудок / фиксатор
B / G
лук / вперед
/ парень
автобус / Gus
мешок / кляп
чаша / гол
лодка / коза
ставка / получение
приманка / ворота
лучший / гость
жирный / золотой
латунь / трава
бюст / gust
B / F
bus / fuss
bin / fin
bite / fight
big / fib
bun / fun
ball / fall
bell / fall
bone / phone
бусина / корм
коробка / лисица
летучая мышь / жир
миска / жеребенок
B / V
пчела / v
бан / фургон
тюк / вуаль
бест / жилет
НДС
бет / вет
миска / полевка
пчелы / Ви
лук / обет
желчь / мерзость
B / S
фасоль / сцена
булочка / солнце
пчела / море
свекла / сиденье
спинка / мешок
бусинка / семена
лента / песок
баллон / продажа
/ салон
звонок / клетка
Билли / глупый
коробка / носки
B / Z
boo / zoo
стрелка / зум
кровать / zed
bee / Z
назад /
bap / zap
кость / зона
B / SH
beep / овца
Bert / рубашка
свекла / лист
лук / шоу
кора / акула
bell / shell
башмак
мяч / шаль
бин / голень
пчела / шея
купить / застенчивый
спинка / шалаш
книга / шок
B / CH
бункер / подбородок
Bic / chick пчелы / сыр
мишка / стул
бест / сундук
купить / чай 900 05
B / Voiceless TH
Bic / толстый
птица / третий
партия / солома
бампер / топор
говядина / вор
боракс / торакс
боракс / шип
спасибо Берти / тридцать
B / звонкие TH
пчелы / эти
B / тебе
купи / твой
залив / они
медведь / их
лук / хотя
летучая мышь / та
бан / чем
Ben / then
bare / there
B / H
bee / he
beep / heap
bay / hay
bug / hug
bye / hi
лук / мотыга2 книга / крючок
спинка / ножка
мяч / холл
тюк / град
летучая мышь / шляпа
полужирный / удерживающий
чаша / отверстие
B / DZ
гудок / джип
удар
фасоль / джинс
ставка / струя
койка / мусор
болото / пробежка
жук / кувшин
большой / джиг
живот / желе
спина / джек
б / м
летучая мышь / коврик
байк / Майк
B0002
/ N
бет / нетто
поклевка / ночь
лук / нет
тюк / гвоздь
нос / нос
B / колено
залив / сосед
лучший / гнездо
лодка / примечание
9000 книга / уголок
B / L
говядина / лист
кусочек / свет
основа / кружево
Bic / lick
bet / let
запеканка / озеро
бусинка / свинец
пучок
клюв / лук-порей
bet / let
bay / lay
B / R
лук / ряд
купить / рожь
грядка / красный
жук / коврик
ладья спинка 9000 / стойка
булочка / булочка
мешок / тряпка
укус / правая
пляж / вылет
9000 2 скамейка / гаечный ключ
хвастовство / жаркое
ч / б
лук / вау
купить / почему
булочка / одна
сумка / ваг
кусочек / белый
взрыв / худший
west
big / wig
beep / weep
ball / wall
beep / weed
bin / win
beet / пшеница
B / Y
Ben / yen
bay / yay бу / ты
ставка / еще
назад / як
Бесс / да
P
P / B
горошек / пчела
булавка / корзина
привязка / бег
сигнал / сигнал
плата / отсек
персик / пляж
парк / кора
горох большой 9000 / пчелы
дорожка / ванна
мопс / жук
P / T
пирог / галстук
сосна / зуб
Пол / высокий
кожура / чирок
ручка / десять
бледный / хвост 9000
горох / чай
игла / банка
персик / учить
горошек / дразнить
сковороду / загар
P / D
пирог / матрица
сосна / обед
колокольчик / P
D
pin / din
peep / deep
pay / day
park / dark
pig / dig
peel / deal
pill / dill
P / K
Paul / call
кожура / киль
отмычка / удар
тычок / кокс
бассейн / холодный
горох / ключ
pay / K
горох / ключи
peep / keep
кастрюля / банка
ладонь / спокойствие
P / G
пирог / парень
горшок / получил
жемчуг / девочка
паштет / ворота
вредитель / гость
P / F
сковорода / вентилятор
штифт / плавник
краска / бледная
свинья / инжир
сосна / мелкая
кожура / на ощупь
пат / пара
/ ярмарка
ворс / файл
мурлыканье / мех
P / V
P / V
pie / vie
поддон / фургон
кошелек / стих
сосна / лоза
горошек / V
pow / vow
pet / vet
ведро / вуаль
pest / vest
pile / vile
P / S
P / C
pie / sigh
peep
peep
мыло
краска / святой
лист / шалфей
сосна / знак
горох / море
пачка / мешок 9 0005
пилинг / печать
P / Z
P / Z
пип / молния
ручка / Zen
Pooh / zoo
P / SH
P / she
pie
пин / голень
горшок / выстрел
поп / магазин
пип / корабль
пип / овца
парк / акула
сосна / блеск
торф / лист
мощность / душ
пух / обувь
P / ZH
петля / санка
P / Voiceless TH
пирог / бедро
мопс / головорез
кирка / толстый
розовый / думаю
лапа / оттаивание
P / Voiced TH
P / thee
pie / th
pen / then
peas / эти
pos / те
pay / они
пара / их
pat / that
pan / чем
P / H
P / he
pie / hi
p ot / hot
pop / hop
peep / heap
Pope / hope
pen / hen
pug / hug
pat / hat
pill / hill
P / CH pin / chin
pop / chop
pip / chip
peep / cheep
peep / cheep
pick / chick
pain / chain
пара / стул
pest / сундук
Pep0005
peep0005
peep / jeep
pay / J
pump / jump
pet / jet
pug / jug
punk / junk
pig / jig
pail / jail
pack / jack
poke / joke
P / M
кастрюля / человек
pop / mop
patch / match
мопс / кружка
pat / mat
сосна / моя
ведро / почта
кожура / еда
park / mark
P / N
горшок / узел
кошелек / няня
сосна / девять
горох / колени
ПЭТ / сетка
пятка / орех
ведро / гвоздь
поза / нос
P / NG
хлыст / крыло
удар / взмах
рип / кольцо наконечник 9000 t5
полоска / нить
P / L
кирка / лизун
сосна / леска
пунш / ланч
горшок / лот
колышек / ножка
персик / пиявка
пип
парк / lark
pay / lay
pain / lane
pink / link
P / R
peach / REAP
pain / rain
peep / reap
pink / rink
pack / rack
упаковка / стойка
ведро / направляющая
кожура / катушка
пат / крыса
клевка / крушение
вредитель / отдых
P / W
pie / why
pin / win
pipe / wipe
плакать
загон / когда
кошелек / хуже
страница / заработная плата
свинья / wi г
жемчуг / вихрь
сосна / свинг
P / Y
горшок / яхта
пен / йен
пей / яй
Пух / вы
домашнее животное / пока
пешка Пам / ям
пачка / як
Т
T / P
галстук / пирог
зубец / сосна
высокий / Paul
бирюзовый / кожура
десять / ручка
хвостик / ведро
чай / горох
банка / стержень
/ персик
дразнить / горошек
T / B
носок / бантик
игрушка / мальчик
чай / пчела
галстук / купить
два / бу
тон / кость
высокий / мяч
плотно / прикус
хвостовик / тюк
группа / пучок
T / D
десять / день
чай / D
тор / дверь
наконечник / погружение
город / вниз
общ / точка
пирог / дротик
галстук / матрица
T / K
чай / ключ
кран / крышка
бак / кубик
высокий / вызов
инструмент / охлаждение
лента / накидка
тост / костер
плотный / воздушный змей
сумка / пальто
ирис / кофе
T / G 900 04
тест / гость
Tess / guess
высокий / галл
городской / халат
тост / призрак
галстук / парень
метчик / зазор
инструмент / упырь
тег / прикол
фронтон
T / F
олово / плавник
инструмент / дурак
хвост / неудача
таблица / басня
налог / факс
тонна / удовольствие
T / V
галочка / галочка
хвост / вуаль
чай / V
тест / жилет
T / V
плитка / флакон
T / S
ванна / суб
наконечник / глоток
башня / башня
/ sour
tack / sack
tea / sea
torf / sore
turf / surf
tail / sail
tick / sick
T / Z
two / zoo
tap / zap
ten / Zen
tea / Z
test / zest
tap / zap
T / SH 900 04
олово / голень
прихват / шик
взять / встряхнуть
насадки / отгрузить
носок / показать
башня / душ
верх / магазин
лента / форма
галстук / застенчивый
два / башмак
T / ZH
наживка / бежевый
лютня / санный
рут / румяна
T / Voiceless TH
клещей / толстый
танк / спасибо
taw
taw
taw шип
танков / спасибо
T / озвученный TH
дразнить / эти
пальцев / те
слезы / их
палец / хотя
загар / чем
десять / затем
T / H
два / кто
галстук / высокий
верх / хмель
бак / ступица
хвост / град
порванный / рог
палец / мотыга
пирог / сердце
наконечник / бедро
крючок
T / CH
T's / сыр
t дюйм / подбородок
два / жевать
клещ / цыпленок
разговор / мел
тест / грудь
клещ / цыпленок
наконечник / чип
пирог / диаграмма
T / DZ
лента / лента
жестяная коробка / джин
хвостовая часть / тюрьма
буксир / кувшин
чай / G
крючок / домкрат
T / M
two / moo
tie / my
tap / map top
/ mop
tick / Mick
tail / mail
toast / most
high / mall
tight / might
teen / mean
tan / man
T / N
tight / night
тап / ворс
палец / нет
тотал / узел
хвост / ноготь
наконечник / зажим
захват / уголок
дразнить / колени
тест / гнездо
пальцы / нос
остроумие / крыло
тут / язычок
летучая мышь / челка
комплект / король
9000 2 got / gong
fat / fang
rut / rang
bit / Bing
T / L
tie / lie
Tap / Lap
table / label
tick / lick
tug проушина
обучающая / пиявка
подворачивание / удача
снятая / осмотр
плотная / легкая
наконечник / выступ
T / R
обучающая / вылет
закрепка / стойка
0002 хвост / направляющая
тест / отдых
тост / жаркое
инструмент / линейка
пальца / розетка
буксир / коврик
галстук / рожь
носок / ряд
T / W
галстук / почему
банка
носок / горе
тип / протирка
тонна / одна
бирка / повозка
плотный / белый
хвост / кит
тест / запад
высокий / стенка
/ яхта
десять / йен
два / вы
гвоздь / як
Тесс / да
9000 2 телл / вопль
D
D / P
die / pie
dine / сосна
сделка / кожура
D / P
din / pin
deep / peep
day / pay
dark / park
копать / свинью
откладывать / очищать
D / B
тесто / лук
D / пчела
die / купить
do / boo
утка / самец
ден / Бен
день / залив
дата / приманка
темный / кора
пыль / бюст
D / T
ден / десять
D / чай
дверь / торе
погружение / наконечник
0002 вниз / город
dot / tot
dart / tart
die / tie
D / K
D / key
dumb / come
door / core
day / K
date / Kate
dart / cart
deep / keep
dare / care
dot / cot
Dean / keen
D / G
dough / go
down / gown
date / gate
dust / gust
dull / gull
die / guide
dig / gig
D / F
dig / fig
dine штраф
дело / чувство
тесто / противник
готово / удовольствие
дело / корм
циферблат / файл
собака / туман
олень / страх
смелость / ярмарка
D / V
Dan / van
dole / vole
dine / win
deal / veal
dale / veil
D / V
dial / vial
deer / veer
долгов / vet
dent / vent
dent / vial
D / V
D / S
dip / sip
D / C
dock / sock
duck / suck
тесто / шить
die / sip
дверь / язв
глубокий / seep
9000 Z
dip / zip
do / zoo
den / Zen
D / zee
dead / zed
D / SH
дверь / берег
dip / ship
dot / shot
dark / shark
dock / shock
dough / show
dye / shy
deep
/ овца
D / ZH
грубый / румянец
D / Voiceless TH
dank / thank
немой / большой палец
дверь / Thor
грязный / тридцать
D /
D's / эти
D / thee
die / th
doze / те
day / они
осмеливаются / их
тесто / хотя
Dan / чем
den / затем
D H
тесто / мотыга
die / hi
do / who
dead / head
dale / hail
den / hen
day / hay
date / hate
dark dog / hog
D / CH
din / chin
dip / чип
D's / сыр
dare / Chair
doze / выбрал
do / chew
door / chore
dock / chock
deep / cheep
dive / chive
dumb / chum
/ DZ
D's / G's
deep / jeep
dive / jive
dam / jam
dog / jog
dug / jug
dig / jig
dust / just
тесто / скашивание
die / my
do / moo
утка / навоз
Dean / mean
den / men
door / more
день / май
дата / mate
dark / mark
D / N
dice / nice
dip / nip
D / колено
dough / no
dine / девять
dot / knot
dale / nail
dame / name
dame / name D / NG
bad / bang
rid / ring
kid / king
ставка / корзина г
причёска / клык
D / L
тесто / низкое
die / lie
do / Lou
утка / удача
дайм / лайм
дата / конец
темный
собака / бревно
глубина / прыжок
обед / линия
D / R
тесто / ряд
die / рожь
мертвый / красный
дол / рельс
дверь / рев
день / день
дата / скорость
копать / коврик
копать / буровая установка
пыль / ржавчина
D / W
die / почему
dip / whip
dig deep / weep
0002 den / when
/ wig
dine / wine
deal / wheel
done / one
dale / whale
deed / weed
dial / while
D / Y
dot / yacht
den /
день / день
do / you
долг / еще
рассвет / зевок
плот / ям
dell / yell
тупой / yum
Лучшее бесплатное приложение для логопедии
К
K / P
call / Paul
kick / pick
coke / poke
cool / pool
key / pea
keg / peg
K / pay
key / peas
/ peep
kick / pick
K / B
key / bee
cook / book
kite / bite
call / ball
конус / кость
cap / bap
корова / лук
cog / bog
тележка / Bart
keep / beep
K / T
key / tea
колпачок / кран
куб / ванна
call / высокий
cool / tool
накидка лента
ключа / T's
накат / тост
воздушный змей / плотный
пальто / сумка
K / D
ключ / D
come / dumb
сердечник / дверь
K / день
Kate / date
cog / dog
cart / dart
keep / deep
уголь / дол
90 002 care / dare
K / G
колпачок / щель
клетка / калибр
карта / защита
уголь / цель
завиток / девочка
пальто / козочка
холод / золото
K0002
/ F
cat / fat
car / far
cake / fake
case / face
kite / fight
cold / fold
cool / fool
cone / phone
kit / fit
вызов / осень
K / V
литой / обширный
банка / вена
ключ / V
кот / нд
банка / фургон
корова / обет
капуста / вуаль
трость / лопатка
K / S
cat / sat
уголь / подошва
воздушный змей / прицел
холодный / продан
комплект / сит
cob / sob
kick / bolt
coke / soak key
/ море
холодный / продан
K / Z
cap / zap
coo / zoo
конус / зона
ключ / Z
комплект / zit
king / zing
копчик / молния
K / SH
вызов / шаль
ключ / она
повар / шок
овца
сердцевина / берег
накидка / форма
торт / коктейль
Курт / рубашка
coo / туфля
коп / магазин
K / ZH
выпечка / бежевый
K / Voiceless TH
удар / толстый
большой палец
творог / треть
защелка / солома
Кирсти / жажду
K / Voiced TH
клавиши / эти
K / они
заботятся о них
кот / тот
поцелуй / это
банка / чем
Кен / потом
K / H
тележка / сердце
кукуруза / рог
теленок / половина
кот / шляпа
уголь / отверстие
повар / крючок
шнур / орда
90 003 K / CH
пинок / цыпленок
коп / чоп
банка / цепочка
ключи / сыр
стул / стул
кокс / дроссель
колпачок / парень
держать / писк
кот / чат
coo / chew
K / DZ
cane / Jane
K / J
key / G
kale / jail
car / jar
join cog / jog
coin /2 / job
cab / jab
K / M
cat / mat
уголь / моль
воздушный змей / might
холодный / плесень
call / mall
cob / mob
key / me 9000
core / more
can / man
kiss / miss
K / N
cat / gnat
kite / night
kick / Nick
key / колено
come / numb
curse медсестра
шапочка / ворс
пришла / имя
пальто / заметка
повар / уголок
9000 3 K / NG
фитиль / крыло
вытачка / язычок
назад / челка
Рик / кольцо
удар / король
палка / жало
удача / легкое
Bic / Bing
L
Cook / look
cash / lash
трость / переулок
код / загрузка
торт / озеро
чехол / шнурок
лагерь / лампа
колпачок / колпак
воздушный змей / легкий
удар / lick
K / R
cat / rat
Coast / roast
cash / rash
cook / rook
cane / rain
king / ring
code / road
/ rake
лагерь / пандус
тренер / плотва
K / W
cow / wow
воздушный змей / белый
keep / weep
call / wall
kin / win
keys / wheeze care
износ
вид / ветер
кроватка / ватт
клетка / заработная плата
900 03 K / Y
детская кроватка / яхта
Ken / yen
K / yay
кокс / коромысло
G
G / P
парень / пирог
got / pot
gauge / page
girl / pearl
guest / pest
guide / pied
G / B
go / go
парень / купить
Gus / bus
gig / big
gag / bag
goal / bow
gall / ball
goat / boat
get / bet
gate / bait
G / T
goo / два
парень / галстук
разрыв / метчик
ghoul / инструмент
gag / tag
gable / table
gall / высокий
халат / город
ghost / тост 9000 test
G / D
go / dough
gown / down
gate / date
gust / dust
gull / dull
guide / die
gig / dig
G / dig
зазор / крышка
калибр / клетка
защита / карта
гол / уголь
9000 2 девочка / локон
козел / пальто
золото / холод
G / F
шторм / провал
гол / жеребенок
ворота / судьба
гиг / инжир
игра / слава
гейбл / fable
go / foe
G / V
guy / vie
gale / veil
goal / vole
goat / vole
get / vet
guest / vest
gear / G / S
go / sew
парень / вздох
gag / sag
gale / sale
give / save
goal / sole
get / set
gold / sold
gap / sap
калибр / шалфей
G / Z
goo / zoo
guest / zest
gap / zap
G / SH
go / show
guy / shy got
дал / побрить
кожух / осколок
зазор / форма
шестерня / ножницы
слизь / башмак
галл / шаль
G / Voiceless TH
резинка / большой палец
пояс / третий
Герти / тридцать
G / Voiced TH
G's / эти
G / thee go хотя
G / H
gate / hate
go / hoe
goal / hole
goo / who
gale / hail
got / hot
gall / hall
gold / hold
gold / hold
gold / hold
goo / who
gale / hail
got / hot
gall / hall
gold / hold
gold / hold
gold / hold
gold / hold
gold / hold девушка / херл
шестеренка / хеар
G / CH
угадать / шахматы
гость / сундук
жевательная резинка / чум
goo / chew
gill / chill
gap / chap
gear
G / DZ
gale / jail
got / jot
gig / jig
gill / Jill
guess / Jess
get / jet
gust / just got
goose / Джон
шестерня / издевка
G / M
gu y / my
gale / mail
gill / mill
gall / mall
goal / моль
guess / mess
goat / moat
get / met
gate / mate
gust / must
G / N
go / know
gag / nag
gale / nail
got / knot
goat / note
get / net
gate / Nate
guest / nest
gear / near
зазор / ворс
G / NG
парик / крыло
буксир / язычок
мешок / челка
оснастка / кольцо
коврик / перекладина
качели / качели
легкое
/ Bing
G / L
go / low
guy / lie
gag / lag
got / lot
guess / less
get / let
gate / late
guard / lard
гусь / рыхлый
дай / живой
г / р
ход / ряд
гусь / рай e
gag / rag
Gail / rail
got / rot
gig / rig
goal / roll
gate / rate
guest / rest
gust / rust
G / W
go / woe
guy / why
goo / woo
gag / wag
gig / wig
got / what
gig / wig
give / wave
gill / will
gall / wall G / Y
get / but
got / yacht
guess / yes
gall / yawl
gum / yum
передач / год
Ф
F / P
вентилятор / сковорода
ребро / штифт
бледный / краска
инжир / свинья
мелкий / сосна
на ощупь / кожура
жир / патока
ярмарка / пара
файл / pile
fit / pit
F / B
fuss / buss
fin / bin
fight / bite
fig / big
fun / bun
foal / bow
fall / ball
fall / ball
упал / колокол
телефон / кость
корма / бусина
F / T
плавник / олово
дурак / инструмент
провал / хвост
фен / десять
басня / стол
факс / налог
удовольствие / тонна
F / D
инжир / копание
штраф / обед
чувство / сделка
враг / тесто
накормлен / мертв
весело / готов
корм / дело
напильник / набрать
враг / тесто
F / K
жир / кот
жеребенок / уголь
далеко / машина
подделка / торт
лицо / чехол
бой / змей
фолд / холод
дурак / круто
телефон / конус
fit / kit
F / G
fail / gale
foal / goal
fate / gate
fig / gig
fame / game
fable / gable
foe / go
F / V
fan / van
fine / win
file / vile
fawn / Von
fix / Vicks
fail / veil
fear / veer
fat / vat
F / S
foe / sew
накормил / сказал fun / солнце
бой / прицел
сбой / продажа
корм / семя
футов / сиденье
удовольствие / сын
форд / меч
штраф / знак
жир / сат
F / Z
fed / zed
телефон / зона
fen / Zen
fit / zit
9000 3 F / SH
плавник / голень
тонкий / блестящий
поле / щит
ярмарка / доля
крепость / короткие
веселье / избегание
лиса / шок
страх / сдвиг
фейк / встряска
fame / shame
F / ZH
roof / rouge
F / Voiceless TH
плавник / тонкий
бесплатно / три
Fred / thread
F / Voiced сборы / эти
сборы / те
враги / те
враги / хотя
жирные / те
вентилятор / чем
справедливые / там
F / H
фарм / вред
чувство / пятка
толстый / шляпа
светлый / волос
подходит / ударил
мех / ее
драка / высота
осень / холл
судьба / ненависть
туман / кабан
F / CH
/ подбородок
сборы / сыр
ярмарка / стул
народный / с hoke
foes / выбрал
fill / chill
farm / charm
fat / chat
five / chive
fear / cheer
F / DZ
fan / Jan
fin / gin fig / jig
phone / Joan
fox / jocks
fog / job
folk / joke
fax / jacks
fake / Jake
far / jar
foe / Joe
F
вентилятор / человек
жир / мат
штраф / мой
отказ / почта
футов / мясо
ощущение / еда
смешно / деньги
поддельный / сделать
исправить / смешать
жеребенок / крот
F / N
жир / комар
штраф / девять
неудача / гвоздь
наощупь / колено
драка / ночь
пригонка / вязание
пена / гном
F / NG
дуновение / крыло
жесткое / язычок
рифф / кольцо 90 005
tiff / ting
Gough / gong
грубый / ступенчатый
жесткий / sting
biff / Bing
F / L
fine / line
fair / lair
fit / lit2 / light
phone / lone
feed / lead
fox / locks
fate / late
fog / log
face / lace
F / R
fan / run
fig / rig
наощупь / катушка
жир / крыса
смешной / текучий
враг / ряд
накормленный / красный
пена / рим
провал / рейка
поддельный / грабли
F / W
горе
корм / среда
ощущение / колесо
находка / ветер
сбор / хрип
фута / пшеница
полный / шерсть
плавник / победа
корма / трава
наполнение / будет
F / Y
палевый / зевок
фен / йен
упал / вопил
фолк / желток
Фэй / яй
В
V / P
V / P
vie / pie
van / pan
verse / кошелек
V's / peas
vow / pow
vet / pet
veil 9000 veil / pail / pest
лоза / сосна
V / B
V / bee
фургон / бан
вуаль / тюк
жилет / best
нд / летучая мышь
вет / ставка
V
обет / лук
мерзость / желчь
В / Т
битва / галстук
Вик / тик
вуаль / хвост
В / чай
жилет / тест
В / Т
tile
V / D
van / Dan
wine / dine
телятина / сделка
vile / dial
V / D
veer / олень
vet / долг
голос / dote2 Вон / рассвет
вент / вм
В / К
васт / литье
В / ключ
нд / кот
фургон / банка
обет / корова
вуаль / капуста
пластина / трость
V / G
соперник / парень
вуаль / гейл
голос / коза
вет / коза / guest
veer / gear
V / F
van / fan
wine / fine
vile / file
Vaughn / fawn
Vicks / fix
veil / fail
veer
ндс / жир
V / S
V / море
вуаль / продажа
ндс / сат
Vic / больной
обет / свиноматка
ветеринар / набор
Vicks / шесть лоз
знак
печать / телятина
вуаль / парус
V / Z
телятина / рвение
V / Z
жилет / цедра
V / Z's
V / SH
блеск
вуаль / сланец
V / she
veer / shear
Vic / Schick
vie / shy
жила / Shane
V / Voiceless TH
Vic / толстая
vie / бедро
V / Voiced TH
V / эти
V / thee
vie / th
vie / th
тот
фургон / чем
V / H
телятина / пятка
вуаль / град
V / he
повернуть / услышать
vie / high
vow / how
НДС / шляпа V / CH
Vic / chick
жилка / цепь
V's / сыр
vat / chat
жилет / грудь
veer / cheer
V / DZ
V / G
V / G
V / G / тюрьма
фургон / янв
вир / насмешка
V's / G's
вена / Джейн
вет / джет
V / M
фургон / человек
вайн / рудник
телятина
вуаль / почта
мерзость / миля
В / мне
вет / встреча
голос / ров
Vic / Mick
жилка / грива
V / N
лоза / девять
телятина / колено
вуаль / гвоздь
флакон / Nile
V / колено
veer / net
голос / примечание
стих / медсестра
обет / сейчас
V / L
Vine / line
V / Lee
vet / let
Vic / lick
Vaughn / lawn
vie / lie
vein / lane
V / R
van / run
veal / reel
veil / rail
vile / rile
голос / написал
vie / rye
vie / rye
rest
vat / rat
vein / rain
V / W
vow / wow
vie / why
veil / whale
стих / хуже
whest / west
вет / влажный
виноградный / винный
прожилок / слабый
V / Y
вуаль / Йель
вер / год
вет / еще
Вон / зевать
S
S / P
C / P
sigh / pie
мыло / папа
saint / paint
sage / page
sing / сосна
морей / горох
мешок / упаковка
S / B
сцена / фасоль
солнце / булочка
море / пчела
сиденье / свекла
мешок / спинка
семена / бусинка
песок / лента
продажа / тюк
S / T
поддон / ванна
глоток / наконечник
шить / носок
больной / клещ
парус / хвост
болячка / тор
серф / дерн
море / чай
S / D
sip / dip
C / D
sock / dock
suck / duck
sew / dough
sign / die
болячка / дверь
seep / deep
S / K sat / cat5
подошва / уголь
прицел / воздушный змей
продан / холодный
сит / комплект
sob / cob 9 0005
больной / удар
море / ключ
S / G
шить / идти
вздох / парень
провисание / затычка
сохранить / дать
подошва / цель
установить / получить
/ gold
sap / gap
S / F
sew / foe
said / fed
sun / fun
прицел / бой
парус / провал
seed / корм
сиденье / ноги
son / fun
S / V
sea / V
продажа / вуаль
больной / Vic
six / Vicks
знак / лоза
печать / телятина
парус / вуаль
vein
S / Z
sip / zip
раковина / цинк
sap / zap
S / SH
sew / show
сиденье / лист
sour / shower
глоток / корабль
мешок / хижина
знак / блеск
болячка / берег
9 0003 S / ZH
свободный / саночный
базовый / бежевый
S / Voiceless TH
раковина / думаю
больной / толстый
сумма / большой палец
пила / оттаивание
бедро
бедро
sank / спасибо
S / Voiced TH
C's / this
sea / thee
sigh / th
say / они
sew / хотя
sat / that
sis / this
/ H
сиденье / тепло
глоток / бедро
уплотнение / каблук
мыло / надежда
сум / шум
песок / рука
костюм / гудок
суп / обруч
S / CH S / CH
больной / цыпленок
глоток / чип
глупый / чили
S / DZ
сцена / Жан
вменяемый / Джейн
море / G
мешок / Джек
ячейка / гель
ячейка / гель / работа
пропитка / шутка
набор / струя
S / M 900 05
знак / шахта
продажа / почта
сиденье / мясо
печать / еда
солнечный / деньги
шесть / смесь
шелк / молоко
юг / устье
S / N
море / колено
сиденье / аккуратное
мешок / ловкость
продажа / гвоздь
носки / стук
прицел / ночь
сумма / кол
sap / nap
S / NG
king king
S / L
больной / лизать
знак / линия
раковина / звено
прицел / свет
сид / свинец
say / lay
шить / низкий
вздыхать / лежать
/ R
парус / поручень
створка / раш
шить / ряд
мыло / веревка
кольцо / кольцо
раковина / каток
мешок / стойка
носок / камень
S / W
шить / горе
вздыхать / почему
сказал / ср
мешок / удар
солнце / один
прицел / белый
продажа / кит
семена / сорняк
сиденье / пшеница
экономия / волна
S / Y
ячейка / йелл
sap / yap 9000 / yum
sack / yak
say / yay
set / but
Sam / yam
soak / yolk
Sue / U
Z
Z / P
Z / P
Zen / pen
zoo / Pooh
Z / B
zoo / boo
Zoom / Boom
Zach / back zone
Z / T
zoo / two
zap / tap
Zen / ten
Z / tea
zest / test
Z / D
zip / dip
zoo / do Zen / den
zed / dead
Z / K
zap / cap
zoo / coo
zone / cone
Z / key
zit / kit
zing / king
G
zoo / goo
zest / guest
zap / gap
Z / F
zed / fed
зона / телефон
zit / fit
Z / V
телятина
Z / V
цедра / жилетка
Z's / V's
Z / S
zip / sip
цинк / раковина
zap / sap
Z / SH
зоопарк / обувь
Z / she
Zach / shack
zip / ship
Z / ZH
ruse румяна
бухты / бежевый
Z / Voiceless TH
цинк / think
Z / Voiced TH
Z's / эти
Z / thee
Zen / затем
Z
zoo / who
zed / head
Z / he
Zack / hack
zone / hone
zip / hip
zit / hit
Zen / hen
Z / CH
цепочка
Z's / сыр
zap / chap
zoo / chew
zest / сундук
zoos / select
Z / DZ
Z / G
Zack / jack
zone Zen / Jen
Z / M
zoo / moo
Z / me
Zack / Mac k
zap / map
zone / moan
Zen / men
zit / mitt
цинк / норка
Z / N
zed / Ned
Z / колено
Zack5
Zack zap / nap
zit / knit
zest / nest
zip / nip
Z / NG
whiz / wing
biz / Bing
Z / Lou0005
/ lead
Z / Leigh
Zack / Отсутствие
zone / lone
zip / lip
zit / lit
Z / R
Zoom / room
zed / red
Zach / Rack
zap / wrap
Zen / wren
zit / Writ
zest / rest
zing / ring
цинк / каток
zip / rip
Z / W
Z / we 9000 запад
Z's / хрип
zip / whip
Zen / when
zinc / wink
zit / wit
Z / Y
zap / yap
Zen / yen
Zack / yak
SH
SH / P
she / P
shy / pie
shin / pin
shot / pot
shop / pop
овца / пип
акула / парк
блеск / сосна
душ / power
платок / Paul
SH / B
овечка / звуковой сигнал
рубашка / Bert
лист / свекла
шоу / лук
акула / кора
ракушка / колокольчик
обувь / бу
платок / мяч
голень / корзина
she / bee
SH / T
обувь / два
застенчивый / галстук
форма / лента
магазин / верх
берег / тор
корабль наконечник
выстрел / тот
шоу / носок
душ / вышка
оболочка / телл
SH / D
берег / дверь
корабль / погружение
выстрел / точка
акула / темнота
шок / док
шоу / тесто
застенчивый / краситель
рубашка / грязь
овца / глубокая
SH / K
шаль / вызов
Schick / kick
she / key
шок / повар
овца / держать
берег / сердцевина
форма / накидка
/ cake
shin / kin
shop / cop
SH / G
show / go
shy / guy
shoe / goo
shot / got
shave / give
shard / guard
форма / зазор
светящийся / пропавший
ножница / шестерня
выстрел / зуб
SH / F
голень / плавник
блестящий / тонкий
щит / поле
акция / ярмарка
короткая fort
shun / fun
шаль / осень
ракушка / падение
shock / fox
сдвиг / страх
SH / V
блеск / лоза
she / V
shear / veer Schick / Vic
shy / vie
Shane / vein
900 02 SH / S
показать / шить
лист / сиденье
душ / кислый
корпус / продать
корабль / глоток
хижина / мешок
блеск / знак
шор / пила
шок / носок
оболочка / ячейка
SH / Z
обувь / зоопарк
сарай / зед
she / Z
лачуга / Zach
корабль / застежка-молния
SH / Voiceless TH
Schick толстая
связка / вор
стрижка / шип
хвостовик / спасибо
SH / звонкий TH
she / thee
shy / th
shay / они
доля / их
показать
SH / H
she / he
shy / hi
shot / hot
shop / hop
ship / hip
овца / куча
доля / волосы
shut / hut
рубашка больно
SH / CH
туфли / выбрать
9 0002 магазин / отбивная
доля / стул
овца / дешево
обувь / жевать
корабль / чип
SH / DZ
she / G
овца / джип
шоу / Джо
закрыто / выступ
голень / джин
амортизаторы / качки
ножницы / насмешки
шаки / домкраты
шейк / Джейк
оттенок / нефрит
SH / M
обувь
/ mo
встряхнуть / сделать
акула / марка
она / я
лист / мясо
блеск / мое
обувь / мычание
магазин / швабра
показать / косить
SH / N
Шик / Шик
shack / knack
shale / nail
shave / knave
she / колено
ножницы / около
лист / аккуратно
shine / девять
обувь / новинка
показать / нет
SH
NG
wish / wing
bash / bang
гос h / gong
rush / rang
swish / swish
lush / лёгкие
SH / L
shine / line
овца / прыжок
акула / жаворонок
Shane / lane
show / low
shy / lie
shaok / look
ship / lip
shake / lake
SH / R
овца / жатва
лачуга / стойка
005
shy / rye
shy / rye / Rod
показывает / rose
долей / редко
shun / run
shake / rake
shed / red
show / row
SH / W
shock / wok
shell / well 9000
шаль / стенка
корабль / плеть
лист / пшеница
встряхивание / пробуждение
навес / свадьба
овца / плач
блеск / вино
бритье / волна
SH / Y
обувь вы
yell / shell
шаль / ya'll
обувь / ewe 90 005
рубашка / юрта
лачуга / як
СН
CH / P
chi / pie
chin / pin
chop / pop
cheap / peep
сыр / горох
chick / pick
chin / pane
chir / pair / pest
CH / B
подбородок / корзина
цыпленок / Bic
сыр / пчелы
chir / bear
сундук / лучший
chi / купить
CH / T
сыр T's
chop / top
chin / tin
chew / two
chi / tie
цыпленок / клещ
мел / разговор
грудь / тест
цыпленок / клещ
чип / наконечник
/ D
чип / дип
сыр / D's
chir / dare
choose / doze
chi / dye
chew / do
chore / door
cheap / deep
chive / dive приятель / тупой
CH / K
подбородок / кин
цыпленок / пинок
чоп / коп
подбородок / тростник
сыр / ключи
чир / уход
рутинный / сердцевина
дроссель / кокс
чап / кепка
чум / кончик
чи / парень
шахматы / угадывание
сундук / гость
чум / жевательная резинка
жевательная резинка
холодок / жабра
парень / разрыв
приветствие / снаряжение
CH / F
/ fin
сыр / сборы
chir / fair
choke / folk
selected / foes
chill / fill
charm / farm
chat / fat
chili / Philly
chive / five
CH / V
цыпленок / Vick
подбородок / вена
сыр / V's
chat / vat
грудь / жилет
cheer / veer
chi / vie
CH / S
chick больной
чип / глоток
чили / глупый
CH / Z
подбородок / Zane
сыр / Z's
chap / zap
chew / zoo
грудь / zest
select / zoos
CH / SH
select / обувь
chop shop
chir / share
cheap / овца
chew / shoe
chip / sip
CH / Voiceless TH
подбородок / тонкий
цыпленок / толстый
CH / Voiced TH
/ эти
выбрал / те
чир / их
чат / тот
CH / H
chop / hop
chew / who
chi / high
chalk / hawk
chip
диаграмма / сердце
чир / волосы
чум / гул
чип / куча
выбор / шланг
CH / DZ
сыр / G's
подбородок / Джейн
дешевый / джип
барахло
дроссель / шутка
чеснок / джайв 9000 5
виолончель / желе
CH / M
цыпленок / Мик
отбивная / швабра
подбородок / грива
chir / mare
selected / mows
chap / map
mat
chat
mat
chat / moo
chi / my
cherry / merry
CH / N
цыпленок / ник
сыр / колени
selected / нос
chill / nil
chap / nap
chick
chat / gnat
chew / new
сундук / гнездо
cheer / near
CH / NG
witch / wing
touch / language
batch / bang
rich / ring
качели
стежок / жал
обед / легкое
CH / L
подбородок / линн
цыпленок / лизание
выбрать / проиграть
чип / губа
подбородок / переулок
chir шимпанзе / хромота
чемпион / лампа
погоня / кружево 9 0005
щека / утечка
CH / R
чат / крыса
подбородок / дождь
погоня / гонка
колокольчик / рифма
щель / каток
чип / рип
cheep / редкий
грудь / отдых
выбор / роза
CH / W
цыпленок / фитиль
подбородок / выигрыш
подбородок / Wayne
грудь / запад
чип / хлыст
мел / прогулка
CH / Y
chew / ewe
cheer / год
виолончель / желтый
шахматы / да
Безмолвный TH
TH / P
бедро / пирог
thug / pug
толстый / кирка
think / розовый
оттепель / лапа
TH / B
толщина / Bic
Thumper / bumper
thief / beef
thorn /born
thanks / Banks
30 / birdie
TH / T
толщина / клещ
ремешок / щипцы
спасибо / бак
разорванный
спасибо / танки
TH / D
спасибо / данк
thumb / dumb
Thor / door
тридцать / грязно
TH / K
толстый / пинок
think / kick
большой палец / конец
третий / творог
Тор / ядро
жаждущий / Кирсти
TH / G
большой палец / резинка
третий / пояс
тридцать / Герти
TH /
тонкий / ребро
три / свободный
резьба / Fred
Thor / четверка
TH / V
толстая / Вик
бедро / vie
TH / S
think / раковина
толстая / больная сумма
thumb
оттаивание / распил
бедро / вздох
спасибо / затонул
TH / Z
think / zinc
TH / SH
толстый / Schick
thief / связка
шип спасибо / shanks
TH / ZH
Ruth / rouge
TH / Voiced TH
бедро / th
TH / H
толстый / толстый
спасибо
пальца / Hank 9000
третий / стадо
солома / выводок
TH / CH
тонкий / подбородок
толстый / цыпленок
TH / DZ
оттепель / челюсть
Мик
think / mink
thumb / мама
шип / траур
TH / N
толстый / Ник
большой палец / онемение
третий / ботан
наперсток / проворный
оттепель / грызун
TH / NG bang
Goth / gong
TH / L
толстый / lick
think / link
thaw / law
thief / leaf
TH / R
толщина / Rick 9000 r5
thaw / raw
thief / reef
спасибо / rank
TH / W
thin / win
think / wink
Thick / wick
thunder / wonder
3rd / word 9000 / war
thorn / wear
TH / Y
they / yay
thumb / yum
спасибо / yanks
Озвученный TH
TH / P
thee / P
thy / pie
затем / ручка
эти / горошины
те / позы
они / платят
их / пара
те / пат
чем / кастрюля
TH / B
эти / пчелы
ты / пчела
ты / купи
те / сучья
они / гнезда
их / медведь
хотя / лук
что / летучая мышь 9000
чем / запретить
там / голый
TH / T
эти / дразнить
те / пальцы
их / tear
хотя / палец
чем / tan
затем / десять
TH
/ D
эти / D's
thee / D
ty / die
те / доза
они / день
их / дерзайте
хотя / тесто
чем / дан
затем / день
TH / K
эти / ключи
они / K
их / care
that/cat
this/kiss
than/can
then/Ken
TH/G
these/G's
thee/G
though/go
TH/F
these/fees
thee/fee
those/foes
though/foe
that/fat
than/fan
then/fen
there/fair
TH/V
these/V's
thee/V
thy/vie
that/vat
than/van
TH/S
these/C's
thee/sea
thy/sigh
they/say
though/sew
that/sat
this/sis
TH/Z
these/Z's
thee/Z
then/Zen
TH/SH
thee/she
thy/shy
they/shay
their/share
though/show
900 03 TH/ZH
bathe/beige
TH/Voiceless TH
thigh/thy
TH/H
those/hose
them/hem
they/hay
their/hair
though/hoe
that/hat
this/hiss
then/hen
TH/CH
these/cheese
those/chose
their/chir
that/chat
TH/DZ
these/G's
thee/G
though/Joe
they/Jay
TH/M
thee/me
thy/my
they/May
that/mat
this/miss
than/man
then/men
there/mare
TH/N
these/knees
thee/knee
those/nose
they/neigh
though/no
that/gnat
than/Nat
T H/NG
with/wing
TH/L
thee/Lee
thy/lie
they/lay
their/lair
TH/R
those/rose
their/rare
though/row
that/rat
than/ran
then/wren
TH/W
thee/we
thy/why
these/wheeze
those/woes
they/way
their/wear
though/woe
then/when
there/where
TH/Y
thee/ye
they/yay
though/yo
H
H/P
he/P
hi/pie
hot/pot
hop/pop
heap/peep
hope/Pope
hen/pen
hill/pill
hat/pat
heart/part
H/B
he/bee
heap/beep
hay/bay
hug/bug
hi/bye
hoe/bow
hook/book
hall/ball
hat/bat
hail/bale
H/T
who/two
high/tie
hop/top
hub/tub
hail/tail
hug/tug
hen/ten
he/tea
host/toast
hip/tip
H/D
hoe/dough
he/Dee
who/do
head/dead
hen/den
hay/day
hate/date
hog/dog
hear/deer
heart/dart
H/K
heart/cart
horn/corn
half/calf
hat/cat
hole/coal
hook/cook
horde/cord
H/G
hate/gate
hoe/go
hole/goal
who/goo
hail/gale
hot/got
hill/gill
hall/gall
hold/gold
hurl/girl
H/F
harm/farm
heel/feel
hat/fat
hair/fair
hit/fit
her/fur
hawk/fork
height/fight
hate/fate
hog/fog
H/V
heel/veal
hail/veil
hear/veer
he/V
high/vie
how/vow
hat/vat
H/S
heat/seat
hip/sip
heel/seal
hope/soap
hum/sum
hand/sand
hoot/suit
hoop/soup
H/Z
who/zoo
head/zed
he/Z
hack/Zack
hone/zone
hip/zip
hit/zit
hen/Zen
H/SH
he/she
hi/shy
hot/shot
hop/shop
hip/ship
heap/sheep
hair/share
hose/shows
hook/shook
who/shoe
H/Voiceless TH
hick/thick
Hank/thank
hum/thumb
herd/third
hatch/thatch
H/Voiced TH
hose/those
hem/them
hay/they
hair/their
hoe/though
hat/that
hiss/this
hen/then
H/CH
hop/chop
who/chew
high/chi
hawk/chalk
hip/chip
heart/chart
hair/chir
heap/cheap
hose/chose
hear/cheer
H/DZ
he/G
heap/jeep
hen/Jen
hug/jug
hill/Jill
hay/Jay
hoe/Joe
hail/jail
hoist/joist
hut/jut
H/M
he/me
hi/my
hop/mop
hope/mope
hen/men
hug/mug
hat/mat
hill/mill
host/most
horn/mourn
H/N
he/knee
hot/knot
hip/nip
hope/nope
hum/numb
head/Ned
hail/nail
hoe/no
hose/nose
herd/nerd
H/L
he/Lee
who/Lou
half/laugh
head/lead
hick/lick
hook/look
hand/land
hoe/low
hatch/latch
heap/leap
H/R
heap/reap
hail/rail
heel/reel
hat/rat
host/roast
hug/rug
hose/rose
hoe/row
habit/rabbit
head/red
hole/roll
H/W
hall/wall
hip/whip
heat/wheat
head/wed
heap/weep
hail/whale
high/why
hill/will
haze/ways
hay/way
H/Y
who/you
hear/year
hack/yak
hen/yen
hot/yacht
ham/yam
hay/yay
hard/yard
hello/yellow
DZ
DZ/P
jeep/peep
Jay/pay
jump/pump
jet/pet
jug/pug
junk/punk
jig/pig
jail/pail
jack/pack
Jane/pain
DZ/B
jeep/beep
jump/bump
jeans/beans
jet/bet
junk/bunk
jog/bog
jug/bug
jig/big
jelly/belly
Jack/back
DZ/T
gin/tin
jail/tail
jug/tug
Jen/ten
G/tea
jack/tack
DZ/D
G's/D's
jeep/deep
jive/dive
jam/dam
jog/dog
jug/Doug
jig/dig
just/dust
G/D
DZ/K
Jane/cane
J/K
G/key
jar/car
jog/cog
join/coin
job/cob
jab/cab
jail/kale
DZ/G
jail/Gale
jig/gig
Jill/gill
Jess/guess
jet/get
just/gust
juice/goose
John/gone
jeer/gear
junk/gunk
DZ/F
Jan/fan
gin/fin
jig/fig
Joan/phone
jog/fog
jeer/fear
joke/folk
Jake/fake
jar/far
jade/fade
DZ/V
G/V
jail/veil
Jan/van
jeer/veer
G's/V's
Jane/vein
jet/vet
Jim/vim
DZ/S
Jean/scene
Jane/sane
G/sea
Jack/sack
jail/sale
gel/cell
job/sob
joke/soak
jet/set
jaw/saw
DZ/Z
G/Z
jack/Zach
Joan/zone
Jen/Zen
DZ/SH
G/she
jot/shot
jeep/sheep
Joe/show
Jock/shock
just/shut
gin/shin
jocks/shocks
jeer/sheer
jacks/shacks
DZ/Voiceless TH
jaw/thaw
DZ/Voiced TH
G's/these
G/thee
Jo/though
Jay/they
DZ/H
G/he
jeep/heap
Jen/hen
jug/hug
Jill/hill
Jay/hay
Joe/hoe
jail/hail
joist/hoist
jut/hut
DZ/CH
G's/cheese
Jane/chain
jeep/cheap
junk/chunk
joke/choke
jive/chive
jello/cello
DZ/M
Jen/men
jacks/Max
jug/mug
Jill/mill
Joe/mow
jail/mail
Jan/man
Joan/moan
jade/made
jello/mellow
DZ/N
G/knee
Jill/nil
Jay/neigh
Joe/no
jail/nail
jock/knock
jut/nut
job/knob
Jack/knack
DZ/NG
badge/bang
ridge/ring
DZ/L
jeep/leap
Jay/lay
jet/let
Jane/lane
jug/lug
Jess/less
jaw/law
jam/lamb
jog/log
DZ/R
Jane/rain
jeep/reap
jack/rack
jail/rail
jug/rug
jig/rig
Jan/ran
just/rust
Jake/rake
Joe/row
DZ/W
jeep/weep
jail/whale
jig/wig
Jay/weigh
jet/wet
germ/worm
jade/wade
DZ/Y
Jay/yay
jet/yet
Jack/yak
joke/yolk
jam/yam
jetty/yeti
jot/yacht
gel/yell
M
M/P
man/pan
mop/pop
match/patch
mug/pug
mat/pat
mine/pine
mail/pail
meal/peel
my/pie
mark/park
M/B
mat/bat
mic/bike
mug/bug
M/T
moo/two
my/tie
map/tap
mop/top
mail/tail
mug/tug
men/ten
me/tea
more/tore
most/toast
M/D
mow/dough
me/D
must/dust
mug/Doug
mark/dark
mate/date
more/door
men/den
mail/Dale
mean/Dean
M/K
mat/cat
mole/coal
might/kite
mold/cold
mall/call
mob/cob
me/key
more/core
man/can
mop/cop
M/G
my/guy
mail/Gail
mall/gall
musty/gusty
mole/goal
mess/guess
moat/goat
met/get
mate/gate
must/gust
M/F
man/fan
mat/fat
mine/fine
mail/fail
meat/feet
meal/feel
money/funny
make/fake
mix/fix
maid/fade
M/V
man/van
mine/vine
meal/veal
mail/veil
mile/vial
me/V
met/vet
moat/vote
Mick/Vic
main/vein
M/S
mine/sign
mail/sale
meat/seat
meal/seal
money/sunny
mix/six
milk/silk
mouth/south
mole/sole
M/Z
moo/zoo
me/Z
Mac/Zach
map/zap
moan/zone
men/Zen
mitt/zit
mink/zinc
M/SH
Mac/shack
made/shade
make/shake
mark/shark
mall/shawl
me/she
meat/sheet
mine/shine
moo/shoe
mop/shop
M/ZH
loom/luge
room/rouge
M/Voiceless TH
Mick/thick
mink/think
mourn/thorn
M/Voiced TH
me/thee
my/thy
May/they
mat/that
miss/this
man/than
men/then
mare/there
M/H
me/he
my/hi
mop/hop
men/hen
mug/hug
mat/hat
most/host
mare/hair
mows/hose
mole/hole
M/CH
mop/chop
mane/chain
mare/chair
mows/chose
mill/chill
map/chap
mat/chat
moo/chew
mellow/cello
merry/cherry
M/DZ
me/G
men/Jen
mill/Jill
May/Jay
mail/jail
man/Jan
mow/Joe
mean/Jean
made/jade
monk/junk
M/N
me/knee
meal/kneel
might/knight
mob/knob
mail/nail
map/nap
meat/neat
mice/nice
mine/nine
mow/no
M/NG
whim/wing
rim/ring
M/L
mine/line
munch/lunch
mark/lark
may/lay
mane/lane
might/light
mace/lace
mime/lime
mate/late
mice/lice
M/R
mane/rain
mail/rail
meal/real
mat/rat
most/roast
mope/rope
men/wren
must/rust
man/ran
might/right
M/W
mow/woe
my/why
might/white
mail/whale
mall/wall
meat/wheat
mock/wok
mine/whine
men/when
meal/wheel
M/Y
mellow/yellow
mess/yes
may/yay
met/yet
Mac/yak
map/yap
N
N/P
knot/pot
nurse/purse
nine/pine
knees/peas
net/pet
nut/putt
nail/pail
nose/pose
N/B
net/bet
night/bite
nook/book
note/boat
nest/best
neigh/bay
knee/B
nose/bows
nail/bail
no/bow
N/T
night/tight
nap/tap
no/toe
knot/tot
nail/tail
name/tame
nose/toes
nest/test
knees/tease
nook/took
N/D
nice/dice
nip/dip
knee/D
no/dough
nine/dine
knot/dot
nail/Dale
name/dame
N/K
gnat/cat
night/kite
Nick/kick
knee/key
numb/come
not/cot
nut/cut
nurse/curse
nap/cap
name/came
N/G
know/go
nag/gag
knot/got
note/goat
net/get
Nate/gate
nest/guest
noose/goose
nap/gap
near/gear
N/F
gnat/fat
nine/fine
nail/fail
kneel/feel
night/fight
knit/fit
gnome/foam
nun/fun
N/V
nine/vine
kneel/veal
nail/veil
Nile/vial
knee/V
near/veer
net/vet
note/vote
nurse/verse
now/vow
N/S
nun/sun
knee/sea
neat/seat
knack/sack
net/set
nap/sap
numb/sum
Nick/sick
knob/sob
night/sight
N/Z
gnu/zoo
Ned/zed
knee/Z
knack/Zach
nap/zap
knit/zit
nest/zest
nip/zip
N/SH
knack/shack
nag/shag
knave/shave
knee/she
near/shear
nine/shine
neat/sheet
nip/ship
gnu/shoe
know/show
N/ZH
bane/beige
N/Voiceless TH
Nick/thick
numb/thumb
nerd/third
nimble/thimble
gnaw/thaw
N/Voiced TH
knees/these
knee/thee
nose/those
neigh/they
no/though
gnat/that
Nan/than
N/H
knee/he
knot/hot
nip/hip
nope/hope
nose/hose
nail/hail
Ned/head
gnome/home
numb/hum
nerd/herd
N/CH
Nick/chick
knees/cheese
nose/chose
nap/chap
numb/chum
gnu/chew
nest/chest
near/cheer
nip/chip
knock/chalk
N/DZ
knee/G
nay/Jay
no/Joe
nail/jail
knock/Jock
nut/jut
knack/Jack
knob/job
net/jet
nil/Jill
N/M
gnat/mat
knee/me
kneel/meal
knight/might
knit/mitt
nail/mail
nap/map
neat/meat
nice/mice
night/might
N/NG
fan/fang
win/wing
pin/Ping
ton/tongue
ban/bang
thin/thing
run/rung
bin/Bing
tin/ting
gone/gong
N/L
night/light
knock/lock
nine/line
nap/lap
no/low
knot/lot
name/lame
net/let
nip/lip
know/low
N/R
knack/rack
nail/rail
neck/wreck
nope/rope
nod/rod
nose/rose
night/right
knocks/rocks
no/row
nest/rest
N/W
no/woe
knack/whack
night/white
nail/whale
need/weed
neat/wheat
knee/wee
neigh/weigh
nine/whine
kneel/wheel
N/Y
nap/yap
Nell/yell
knack/yak
neigh/yay
net/yet
knot/yacht
L
L/P
lick/pick
line/pine
lunch/punch
lot/pot
leg/peg
leech/peach
leap/peep
lark/park
lay/pay
lane/pain
L/B
leaf/beef
light/bite
lace/base
lick/Bic
let/bet
lake/bake
lead/bead
lunch/bunch
leeks/beaks
low/bow
L/T
Lou/two
lie/tie
lap/tap
lick/tick
lake/take
low/toe
label/table
luck/tuck
light/tight
lip/tip
L/D
low/dough
lie/die
luck/duck
lime/dime
late/date
lay/day
lark/dark
log/dog
leap/deep
line/dine
L/K
look/cook
lash/cash
lane/cane
load/code
lake/cake
lace/case
lamp/camp
lap/cap
light/kite
lick/kick
L/G
low/go
lie/guy
lag/gag
lot/got
less/guess
let/get
late/gate
loose/goose
live/give
lap/gap
L/F
line/fine
lair/fair
lit/fit
light/fight
lone/phone
lead/feed
locks/fox
log/fog
label/fable
led/fed
L/V
line/vine
Lee/V
let/vet
lick/Vic
lawn/Vaughn
lie/vie
lane/vein
L/S
lick/sick
line/sign
lay/say
link/sink
leak/seek
light/sight
let/set
lake/sake
lead/seed
lay/say
L/Z
Lou/zoo
lead/zed
Lee/Z
lack/Zach
lone/zone
lip/zip
lit/zit
Len/Zen
L/SH
line/shine
lot/shot
leap/sheep
lark/shark
low/show
lie/shy
Lee/she
look/shook
lip/ship
lose/shoes
L/ZH
rule/rouge
bale/beige
L/Voiceless TH
lick/thick
link/think
law/thaw
latch/thatch
leaf/thief
L/Voiced TH
Lee/thee
lie/thy
lay/they
lair/their
Len/then
L/H
Lee/he
lie/hi
lip/hip
leap/heap
latch/hatch
lair/hair
lay/hay
look/hook
land/hand
lead/head
L/CH
Lynne/chin
lick/chick
lose/choose
lip/chip
lane/chain
lair/chair
limp/chimp
lamp/champ
link/chink
leak/cheek
L/DZ
leap/jeep
lay/Jay
lane/Jane
let/jet
low/Joe
less/Jess
limb/Jim
law/jaw
lamb/jam
log/jog
L/M
line/mine
lunch/munch
lark/mark
link/mink
light/might
lime/mime
low/mow
lap/map
less/mess
lake/make
L/N
light/night
lock/knock
line/nine
lap/nap
low/no
lot/knot
lame/name
let/net
lip/nip
low/know
L/NG
will/wing
till/ting
kill/king
still/sting
lull/lung
bill/Bing
L/R
lamp/ramp
lace/race
lake/rake
leaf/reef
lock/rock
light/right
load/road
lime/rhyme
lane/rain
lamb/ram
L/W
lead/weed
light/white
lake/wake
link/wink
led/wed
let/wet
late/wait
leap/weep
life/wife
line/whine
L/Y
lamb/yam
lamb/yam
lay/yay
lawn/yawn
less/yes
lard/yard
lot/yacht
let/yet
lap/yap
R
R/P
reach/peach
rain/pain
rink/pink
rack/pack
rail/pail
rat/pat
wreck/peck
rest/pest
roast/post
rocket/pocket
R/B
row/bow
red/bed
rug/bug
rack/back
run/bun
rag/bag
right/bite
reach/beach
rail/bail
wrench/bench
R/T
reach/teach
rack/tack
rail/tail
rest/test
roast/toast
rule/tool
rose/toes
rug/tug
wren/ten
row/toe
R/D
row/dough
rye/die
red/dead
rail/Dale
roar/door
ray/day
rate/date
rug/Doug
rig/dig
rust/dust
R/K
rat/cat
roast/coast
rash/cash
roll/coal
rain/cane
ring/king
road/code
rake/cake
race/case
ramp/camp
R/G
row/go
rye/guy
rag/gag
rail/Gail
rot/got
rig/gig
rave/gave
roll/goal
rate/gate
rest/guest
R/F
ran/fan
rig/fig
runny/funny
row/foe
red/fed
rail/fail
rake/fake
race/face
rocks/fox
read/feed
R/V
ran/van
real/veal
rail/veil
wrote/vote
row/vow
rest/vest
rat/vat
rain/vein
rile/vial
R/S
rail/sail
real/seal
rand/sand
rash/sash
row/sew
rope/soap
ring/sing
rink/sink
rack/sack
rock/sock
R/Z
room/zoom
red/zed
rack/Zack
wrap/zap
rest/zest
ring/zing
rink/zinc
rip/zip
R/SH
rain/Shane
rack/shack
rod/shod
rose/shows
rare/share
run/shun
rake/shake
red/shed
row/show
rut/shut
R/Voiceless TH
Rick/thick
rink/think
raw/thaw
reef/thief
ranks/thanks
R/Voiced TH
rose/those
ray/they
rare/their
row/though
rat/that
ran/than
wren/then
R/H
reap/heap
rail/hail
real/heel
rat/hat
roast/host
rug/hug
rose/hose
rabbit/habit
red/head
rush/hush
R/CH
rat/chat
rain/chain
race/chase
rink/chink
rhyme/chime
rip/chip
reap/cheep
rare/chair
rest/chest
rose/chose
R/DZ
rain/Jane
reap/jeep
rack/Jack
rail/jail
rest/jest
rig/jig
rust/just
racks/jacks
rake/Jake
raw/jaw
R/M
rain/main
rail/mail
real/meal
rat/mat
roast/most
rug/mug
rust/must
ran/man
right/might
rake/make
R/N
rack/knack
rail/nail
real/kneel
wreck/neck
rope/nope
wrestle/nestle
rod/nod
rose/nose
right/night
read/need
R/L
ramp/lamp
race/lace
rake/lake
reef/leaf
rock/lock
right/light
road/load
rain/lane
ram/lamb
read/lead
R/W
rock/wok
rag/wag
rig/wig
rake/wake
ring/wing
rink/wink
run/one
real/wheel
red/wed
R/Y
ray/yay
rue/you
rot/yacht
rap/yap
rack/yak
ram/yam
W
W/P
why/pie
win/pin
wipe/pipe
when/pen
worse/purse
wage/page
wig/pig
whine/pine
wheel/peel
wool/pull
W/B
woe/bow
why/buy
wed/bed
whack/back
one/bun
wag/bag
white/bite
worst/burst
west/best
wall/ball
W/T
why/tie
win/tin
woe/toe
wipe/type
one/ton
wag/tag
white/tight
whale/tail
west/test
wall/tall
W/D
whip/dip
weep/deep
when/den
wig/dig
whine/dine
wheel/deal
wave/Dave
one/done
weed/deed
while/dial
W/K
white/kite
weep/keep
wall/call
win/kin
wheeze/keys
wear/care
when/Ken
wind/kind
wage/cage
W/G
woe/go
why/guy
wag/gag
whale/Gail
wig/gig
wave/gave
wall/gall
will/gill
W/F
woe/foe
wed/fed
one/fun
white/fight
whale/fail
worst/first
wig/fig
wall/fall
weed/feed
win/fin
W/V
wow/vow
whale/veil
verse/worse
west/vest
wheeze/V's
wet/vet
whine/vine
Wayne/vein
W/S
woe/sew
why/sigh
wed/said
whack/sack
one/sun
wag/sag
white/sight
whale/sale
wheat/seat
W/Z
wee/Z
wed/zed
whack/Zach
west/zest
wheeze/Z's
whip/zip
when/Zen
wink/zinc
wit/zit
W/SH
well/shell
wall/shawl
whip/ship
wheat/sheet
wake/shake
wed/shed
weep/sheep
wine/shine
wave/shave
win/shin
W/Voiceless TH
win/thin
wink/think
wick/thick
wonder/thunder
word/third
war/Thor
worn/thorn
W/Voiced TH
we/thee
why/thy
wheeze/these
woes/those
way/they
wear/their
woe/though
when/then
where/there
W/H
wok/hock
wall/hall
whip/hip
wheat/heat
wed/head
weep/heap
whale/hail
why/high
woes/hose
way/hay
W/CH
wick/chick
win/chin
Wayne/chain
west/chest
whip/chip
walk/chalk
W/DZ
weep/jeep
whale/jail
wig/jig
weigh/Jay
wet/jet
worm/germ
wade/jade
W/M
woe/mow
why/my
white/might
wall/mall
will/mill
wheat/meat
weigh/May
whine/mine
when/men
wheel/meal
W/N
woe/no
whack/knack
whale/nail
white/night
weed/need
wheat/neat
weigh/neigh
wheel/kneel
whip/nip
wheeze/knees
W/L
weed/lead
wick/lick
white/light
wake/lake
wink/link
wed/lead
wet/let
wait/late
weep/leap
wife/life
W/R
wok/rock
wag/rag
wig/rig
wake/rake
wing/ring
wink/rink
one/run
wheel/real
wed/red
W/Y
way/yay
wet/yet
wham/yam
whack/yak
when/yen
Y
Y/P
yacht/pot
yen/pen
yay/pay
you/Pooh
yet/pet
yawn/pawn
yam/Pam
yak/pack
Y/B
yen/Ben
yay/bay
you/boo
yet/bet
yak/back
yes/Bess
Y/T
yacht/tot
yen/ten
you/two
yak/tack
yes/Tess
yell/tell
ya'll/tall
yank/tank
Y/D
yacht/dot
yen/den
yay/day
you/do
yet/debt
yawn/dawn
yam/dam
yum/dumb
Y/K
yacht/cot
yen/Ken
yay/Kay
ya'll/call
yolk/coke
Y/G
yet/get
yacht/got
yes/guess
ya'll/gall
yum/gum
year/gear
Y/F
yawn/fawn
yen/fen
yell/fell
yolk/folk
ya'll/fall
yay/Faye
Y/V
Yale/veil
year/veer
yet/vet
yawn/Vaughn
Y/S
yell/cell
yap/sap
yum/sum
yak/sack
yay/say
yet/set
yam/Sam
yolk/soak
you/Sue
Y/Z
yap/zap
yen/Zen
yak/Zach
Y/SH
you/shoe
yell/shell
ya'll/shawl
yak/shack
yank/shank
Y/Voiceless TH
yay/they
yum/thumb
yanks/thanks
Y/Voiced TH
ye/thee
yay/they
yo/though
Y/H
you/who
year/hear
yak/hack
yen/hen
yacht/hot
yam/ham
yay/hay
yard/hard
yellow/hello
yank/Hank
Y/CH
year/cheer
yellow/cello
yes/chess
Y/DZ
yay/Jay
yet/jet
yak/jack
yolk/joke
yam/jam
yeti/jetty
yacht/jot
yell/gel
Y/M
yellow/mellow
yes/mess
yay/may
yet/met
yak/Mac
yap/map
Y/N
yap/nap
yell/Nell
yak/knack
yay/neigh
yet/net
yacht/not
Y/L
yam/lamb
yay/lay
yawn/lawn
yes/less
yard/lard
yacht/lot
yet/let
yap/lap
yank/lank
Y/R
yay/ray
yacht/rot
yap/rap
yak/rack
yam/ram
yank/rank
Y/W
yay/way
yet/wet
yam/wham
yak/whack
yen/when
This list of functional words was professionally selected to be the most useful for a child or adult who has difficulty with minimal pairs.
Мы рекомендуем вам использовать этот список при занятиях дома.
Домашняя практика поможет вашему ребенку быстрее продвигаться к правильной работе.
Речевые патологи (SLP) могут принимать студентов / клиентов только 30-60 минут (или меньше) в неделю.
Это не достаточно времени или практики, чтобы кто-то укрепил свое понимание минимальных пар. Но при высокой загрузке корпуса ...
... это все, на что способны SLP.
Есть только времени в день.
Каждый день, когда ваш ребенок не практикуется , становится все труднее и труднее исправить ошибки минимальных пар, потому что он / она продолжает говорить это неправильно.
Мы знаем, что жизнь занята , но если вы читаете это, вы, вероятно, тот, кто заботится о помощи своему любимому человеку, насколько это возможно.
Практикуйте 5-10 минут всякий раз, когда можете, но старайтесь делать это постоянно (ежедневно).
Воспользуйтесь этим списком на практике.
Это будет большим преимуществом для вас и вашего любимого человека.
Пять механизмов звуковой символической ассоциации
Андерсон С. Р. (1985). Фонология в двадцатом веке: теории правил и теории представлений . Чикаго: Издательство Чикагского университета.
Google Scholar
Асано, М., Имаи, М., Кита, С., Китаджо, К., Окада, Х., и Тьерри, Г. (2015). Звуковая символика поддерживает развитие речи у довербальных младенцев. Cortex, 63, 196–205. DOI: 10.1016 / j.cortex.2014.08.025
Артикул
Google Scholar
Ассанео, М. Ф., Николс, Дж. И., и Тревизан, М. А. (2011). Анатомия звукоподражания. PLOS ONE , 6 . DOI: 10.1371 / journal.pone.0028317
Артикул
Google Scholar
Байер, Б. , Кляйншмидт А. и Мюллер Н. Г. (2006). Кросс-модальная обработка в ранней зрительной и слуховой коре зависит от ожидаемой статистической взаимосвязи мультисенсорной информации. Journal of Neuroscience, 26, 12260–12265. DOI: 10.1523 / JNEUROSCI.1457-06.2006
Артикул
Google Scholar
Банкирис, К., и Симнер, Дж. (2015). Какая связь между синестезией и звуковой символикой? Познание, 136, 186–195.DOI: 10.1016 / j.cognition.2014.11.013
Артикул
PubMed
Google Scholar
Бар, М., и Нета, М. (2006). Люди предпочитают изогнутые визуальные объекты. Психологическая наука, 17, 645–648. DOI: 10.1111 / j.1467-9280.2006.01759.x
Бентли, М., и Варон, Э. Дж. (1933). Дополнительное исследование «фонетической символики». Американский журнал психологии, 45, 76–86.DOI: 10.2307 / 1414187
Артикул
Google Scholar
Берген, Б. К. (2004). Психологическая реальность фонестем. Язык, 80, 290–311. DOI: 10.1353 / lan.2004.0056
Артикул
Google Scholar
Берлин, Б. (1994). Доказательства широко распространенной синестетической звуковой символики в этнозоологической номенклатуре.В Л. Хинтон, Дж. Николс и Дж. Охала (ред.), Звуковая символика (стр. 76–93). Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.
Google Scholar
Бест, К. Т. (1995). Прямой реалистический взгляд на восприятие межъязыковой речи. В В. Стрэндж (ред.), Восприятие речи и лингвистический опыт: теоретические и методологические вопросы межъязыкового исследования речи (стр. 167–200). Тимониум: Йорк Пресс.
Google Scholar
Блази Д. Э., Вихманн С., Хаммарстрём Х., Стадлер П. Ф. и Кристиансен М. Х. (2016). Предубеждения звуко-смысловых ассоциаций проявляются на тысячах языков. Proceedings of the National Academy of Sciences, 113, 10818–10823. DOI: 10.1073 / pnas.1605782113
Артикул
Google Scholar
Болинджер, Д.(1950). Анализ рима, ассонанса и морфем. Word, 6, 117–136. DOI: 10.1080 / 00437956.1950.11659374
Борхес, Дж. Л. (1980). Семь ночей . Нью-Йорк: новые направления.
Google Scholar
Боулинг, Д. Л., Гарсия, М., Данн, Дж. К., Рупрехт, Р., Стюарт, А., Фроммольт, К. Х., & Фитч, У. Т. (2017). Размер тела и вокализация у приматов и хищников. Научные отчеты , 7 .DOI: 10.1038 / srep41070
Боззи, П., и Флорес Д’Арсе, Г. Б. (1967). Экспериментальное исследование интермодальных отношений между выразительными качествами. Archivio di Psicologia, Neurologia e Psichiatria, 28, 377–420.
PubMed
Google Scholar
Бремнер, А. Дж., Капарос, С., Давидофф, Дж., Де Фокерт, Дж., Линнелл, К. Дж., И Спенс, К. (2013). «Буба» и «кики» в Намибии? В отдаленных культурах похожие формы-звук совпадают, но разные формы-вкусы соответствуют западным. Познание, 126, 165–172. DOI: 10.1016 / j.cognition.2012.09.007
Артикул
PubMed
Google Scholar
Браун Р. У., Блэк А. Х. и Горовиц А. Э. (1955). Фонетическая символика в естественных языках. Журнал аномальной и социальной психологии, 50, 388–393.
Артикул
Google Scholar
Кэссиди, К.У. и Келли М. Х. (1991). Фонологическая информация для присвоения грамматических категорий. Журнал памяти и языка, 30, 348–369. DOI: 10,1016 / 0749-596X (91) -H
Чарльтон, Б. Д., и Реби, Д. (2016). Эволюция акустического преувеличения размера у наземных млекопитающих. Nature Communications, 7, 12739. doi: 10.1038 / ncomms12739
Коулз, Дж. Т. (1935). Экспериментальное исследование сочетания определенных слуховых и зрительных стимулов. Журнал экспериментальной психологии, 18, 461–469.
Артикул
Google Scholar
Кускли, К. (2013). Сопоставление языкового звука и движения. Общественный журнал семиотики, 5, 39–62.
Google Scholar
Кускли, К., Симнер, Дж., И Кирби, С. (2015). Фонологические и орфографические влияния в эффекте бубакики. Психологические исследования .DOI: 10.1007 / s00426-015-0709-2
Артикул
PubMed
Google Scholar
Д’Онофрио, А. (2013). Фонетическая детализация и размерность в соответствиях формы звука: уточнение парадигмы бубакики. Язык и речь, 57, 367–393. DOI: 10.1177 / 00238307694
Артикул
Google Scholar
де Соссюр, Ф.(1916). Курс общего языкознания. Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета.
Google Scholar
Дэвис, Н. Б., и Холлидей, Т. Р. (1978). Глубокое карканье и оценка борьбы в жабах Bufo bufo. Природа, 274, 683–685. DOI: 10.1038 / 274683a0
Артикул
Google Scholar
Дэвис Р. (1961). Соответствие имен рисункам.Межкультурное исследование в Танганьике. Британский журнал психологии, 52, 259–268. DOI: 10.1111 / j.2044-8295.1961.tb00788.x
Деруа О. и Овре М. (2013). Новая проблема Молинье: звуки, формы и произвольные кросс-модальные соответствия. В О. Куц, М. Бхатт, С. Борго и П. Сантос (ред.), Второй международный семинар по форме вещей (стр. 61–70).
Дерой, О., Крисинел, А.С., & Спенс, К.(2013). Межмодальные соответствия между запахами и случайными характеристиками: запахами, музыкальными нотами и геометрическими формами. Psychonomic Bulletin & Review, 20, 878–896. DOI: 10.3758 / s13423-013-0397-0
Артикул
Google Scholar
Diffolth, G. (1994). я: большой, а: маленький. В Л. Хинтон, Дж. Николс и Дж. Дж. Охала (ред.), Звуковой символизм (стр. 107–114). Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
Google Scholar
Дингемансе, М.(2012). Достижения в кросс-лингвистическом изучении идеофонов. Linguistics and Language Compass, 6, 654–672. DOI: 10.1002 / lnc3.361
Артикул
Google Scholar
Дингеманс, М., Блази, Д. Э., Лупьян, Г., Кристиансен, М. Х., и Монаган, П. (2015). Произвольность, иконичность и систематичность в языке. Тенденции в когнитивных науках, 19, 603–615. DOI: 10.1016 / j.tics.2015.07.013
Артикул
PubMed
Google Scholar
Дингемансе, М., Шуэрман, В., Райниш, Э., Туфвессон, С., и Миттерер, Х. (2016). Что можно и чего нельзя делать звуковой символике: Проверка значимости идеофонов на пяти языках. Язык, 92, e67 – e83. DOI: 10.1353 / lan.2016.0034
Артикул
Google Scholar
Долшайд С., Шаян С., Маджид А. и Касасанто Д. (2013). Толщина музыкального тона: психофизические доказательства лингвистической относительности. Психологическая наука, 24, 613–621. DOI: 10.1177 / 0
7612457374
Драйверс, Л., Заадноордейк, Л., и Дингеманс, М. (2015). Звуковой символизм нарушается при дислексии: последствия для роли кросс-модальных процессов абстракции. В Д. Ноэль, Р. Дейл, А.С. Варлаумонт, Дж. Йошими, Т. Мэтлок, С.Д. Дженнингс и П.П. Маглио (ред.), Труды 37-го ежегодного собрания Общества когнитивных наук (CogSci 2015), (стр. .602–607). Общество когнитивных наук, Остин.
Эберхардт М. (1940). Исследование фонетической символики глухих детей. Психологические монографии, 52, 23–41.
Артикул
Google Scholar
Эммори, К. (2014). Иконичность как структурное отображение. Философские труды Лондонского королевского общества. Серия B, Биологические науки , 369 . DOI: 10.1098 / rstb.2013.0301
Артикул
Google Scholar
Эрнст, О.М. (2007). Учимся объединять произвольные сигналы зрения и прикосновения. Journal of Vision, 7, 1–14. DOI: 10.1167 / 7.5.7
Артикул
PubMed
Google Scholar
Эванс, С., Нив, Н., и Вакелин, Д. (2006). Взаимосвязь между вокальными характеристиками и размером тела и формой у мужчин: эволюционное объяснение глубокого мужского голоса. Биологическая психология, 72, 160–163.DOI: 10.1016 / j.biopsycho.2005.09.003
Артикул
PubMed
Google Scholar
Фадига, Л., Крейгеро, Л., Буччино, Г., и Риццолатти, Г. (2002). Слушание речи специально модулирует возбудимость мышц языка: исследование TMS. Европейский журнал нейробиологии, 15, 399–402. DOI: 10.1046 / j.0953-816x.2001.01874.x
Артикул
Google Scholar
Фермер Т. А., Кристиансен, М. Х., и Монаган, П. (2006). Фонологическая типичность влияет на понимание предложения в режиме онлайн. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 103, 12203–12208. DOI: 10.1073 / pnas.0602173103
Артикул
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
Фельд, С. (1982). Звук и чувства: птицы, плач, поэтика и песня в выражении Калули.Филадельфия: Пенсильванский университет Press.
Google Scholar
Фишер-Йоргенсен, Э. (1968). Перцептивные размеры гласных. STUF-Language Typology and Universals, 21, 94–98.
Артикул
Google Scholar
Фишер-Йоргенсен, Э. (1978). Об универсальности фонетической символики с особым упором на гласные. Studia Linguistica, 32, 80–90.
Артикул
Google Scholar
Fitch, W. T. (1997). Длина голосового тракта и частотная дисперсия формант коррелируют с размером тела макак-резус. Журнал Акустического общества Америки, 102, 1213–1222. DOI: 10.1121 / 1.421048
Фитнева С.А., Кристиансен М.Х. и Монаган П. (2009). От звука к синтаксису: фонологические ограничения детской лексической категоризации новых слов. Journal of Child Language, 36, 967–997. DOI: 10.1017 / S0305000
9252
Форт, М., Мартин, А., и Пеперкамп, С. (2014). В эффекте буба-кики согласные более важны, чем гласные. Язык и речь, 58, 247–266. DOI: 10.1177 / 00238304951
Артикул
Google Scholar
Форт, М., Вайс, А., Мартин, А., и Пеперкамп, С. (2013). В поисках эффекта бубакики у младенцев до лексики . Плакат, представленный на Международной конференции по детской фонологии, Неймеген, Нидерланды.
Френч, П. Л. (1977). К объяснению фонетической символики. Word, 28, 305–322. DOI: 10.1080 / 00437956.1977.11435647
Артикул
Google Scholar
Галлас, А., Бошин, Э., и Спенс, К. (2011).На вкус «буба» и «кики»: исследование ассоциаций «слово-еда» у неврологически нормальных участников. Когнитивная неврология, 2, 34–46. DOI: 10.1080 / 17588928.2010.516820
Артикул
PubMed
Google Scholar
Gallace, A., & Spence, C. (2006). Мультисенсорные синестетические взаимодействия в ускоренной классификации визуального размера. Восприятие и психофизика, 68, 1191–1203.DOI: 10.3758 / BF031
Артикул
Google Scholar
Гамкрелидзе Т.В. (1974). Проблема «l'arbitraire du signe». Language, 50, 102–110.
Артикул
Google Scholar
Гассер М. (2004). Истоки произвола в языке. В К. Форбус, Д. Гентнер и Т. Регье (редакторы), Труды ежегодной конференции Общества когнитивных наук .26; 434–439.
Джентилуччи, М., и Кампионе, Г. К. (2011). Влияют ли позы дистальных эффекторов на контроль действий других дистальных эффекторов? Доказательства системы взаимодействия между рукой и ртом. PLOS ONE , 6. doi: 10.1371 / journal.pone.0019793
Артикул
Google Scholar
Джентилуччи, М., и Корбаллис, М.С. (2006). От ручного жеста к речи: постепенный переход. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 30, 949–960. DOI: 10.1016 / j.neubiorev.2006.02.004
Артикул
PubMed
Google Scholar
Gingras, B., Boeckle, M., Herbst, C. T., & Fitch, W. T. (2013). Акустика вызова отражает размер тела четырех клад бесхвостых животных. Зоологический журнал, 289, 143–150. DOI: 10.1111 / j.1469-7998.2012.00973.x
Артикул
Google Scholar
Гордон, М., & Хит, Дж. (1998). Секс, звуковой символизм и социолингвистика. Current Anthropology, 39, 421–449.
Артикул
Google Scholar
Гринберг, Дж. Х. (1978). Вступление. В Дж. Х. Гринберге, К. А. Фергюсоне и Э. А. Моравчике (ред.), Универсалии языка, Том 2: Фонология (стр. 1–8). Редвуд-Сити, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета.
Гринберг, Дж. Х., и Дженкинс, Дж.Дж. (1966). Исследования психологических коррелятов звуковой системы американского английского. Word, 22, 207–242.
Артикул
Google Scholar
Хаузер, М. Д. (1993). Эволюция вокализаций нечеловеческих приматов: влияние филогении, веса тела и социального контекста. Американский натуралист, 142, 528–542.
Артикул
Google Scholar
Хинтон, Л., Николс, Дж. И Охала, Дж. Дж. (1994). Звуко-символические процессы. В Л. Хинтон, Дж. Николс и Дж. Охала (ред.), Звуковая символика (стр. 1–14). Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.
Хирата С., Укита Дж. И Кита С. (2011). Неявный фонетический символизм в озвучивании согласных и визуальная легкость с использованием ускоренной задачи классификации Гарнера. Перцептивные и моторные навыки, 113, 929–940. DOI: 10.2466 / 15.21.28.PMS.113.6.929-940
Артикул
PubMed
Google Scholar
Хокетт, К.(1963). Проблема универсалий в языке. В Дж. Гринберге (ред.), Универсалии языка (стр. 1–22). Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
Hung, S.-M., Styles, S.J., & Hsieh, P.-J. (2017). Может ли слово звучать как резкость до того, как вы его увидели? Отображение формы звука до осознания. Психологическая наука, 28 , 263–275. DOI: 10.1177 / 0
Икегами, Т., и Златев, Дж. (2007). От непредставительного познания к языку. В T. Ziemke, J. Zlatev, & R. M. Frank (Eds.), Body, language and mind, Vol 1: Embodiment (стр. 241–283). Берлин: Мутон.
Google Scholar
Имаи, М., & Кита, С. (2014). Гипотеза звуковой символики для усвоения и языковой эволюции. Философские труды Лондонского королевского общества. Серия B, Биологические науки , 369 . DOI: 10.1098 / rstb.2013.0298
Артикул
Google Scholar
Имаи, М., Кита, С., Нагумо, М., и Окада, Х. (2008). Звуковая символика способствует раннему изучению глаголов. Познание, 109, 54–65.DOI: 10.1016 / j.cognition.2008.07.015
Артикул
PubMed
Google Scholar
Якобсон, Р. (1965). Поиски сущности языка. Диоген, 13, 21–37.
Артикул
Google Scholar
Jakobson, R., Fant, G., & Halle, M. (1951). Предварительные сведения к анализу речи: отличительные черты и их корреляты .Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
Якобсон, Р., и Во, Л. (1979). Звуковая форма языка . Блумингтон: Издательство Индианского университета.
Google Scholar
Джесперсон О. (1922). Символическое значение гласной i. Philologica, 1, 1–19.
Google Scholar
Йоханссон, Н., и Златев, Дж. (2013). Мотивации звуковой символики в пространственном дейксисе: типологическое исследование 101 языка. Общественный журнал семиотики, 5, 3–20.
Google Scholar
Джонсон, Р. К., Сузуки, Н. С., и Олдс, В. К. (1964). Фонетическая символика в искусственном языке. Журнал аномальной и социальной психологии, 69, 233–236. DOI: 10,1037 / h0043851
Артикул
Google Scholar
Джозеф Дж. Э. (2015). Иконичность в лингвистической работе Соссюра и почему она не противоречит произвольности знака. Historiographia Linguistica, 42, 85–105.
Артикул
Google Scholar
Канеро, Дж., Имаи, М., Окуда, Дж., Окада, Х., и Мацуда, Т. (2014). Как звуковой символизм обрабатывается в мозгу: исследование японских миметических слов. PLOS ONE, 9, 1–8. DOI: 10.1371 / journal.pone.00
Артикул
Google Scholar
Кантарцис, К.Ф. (2011). Понимание детьми и взрослыми звуковой символики в новых словах (докторская диссертация). Получено из репозитория eTheses (2997).
Карвоски, Т. Ф., Одберт, Х. С., и Осгуд, К. Э. (1942). Исследования синестетического мышления: II. Роль формы в визуальных реакциях на музыку. Журнал общей психологии, 26, 199–222.
Артикул
Google Scholar
Кингстон, Дж., & Диль Р. Л. (1994). Фонетические знания. Язык , 419–454
Артикул
Google Scholar
Киркхэм, Н. З., Слемнер, Дж. А., и Джонсон, С. П. (2002). Визуальное статистическое обучение в младенчестве: свидетельство общего механизма обучения предметной области. Познание, 83, B35 – B42. DOI: 10.1016 / S0010-0277 (02) 00004-5
Кланк, Л. Дж., Хуанг, Ю. Х., и Джонсон, Р.С. (1971). Детерминанты успеха в сопоставлении пар слов в тестах фонетической символики. Журнал вербального обучения и вербального поведения, 10, 140–148. DOI: 10.1016 / S0022-5371 (71) 80005-1
Келер В. (1929). Гештальт-психология . Нью-Йорк: Liveright.
Google Scholar
Комейлипур, Н., Тиайнен, М., Тииппана, К., Вайнио, М., и Вайнио, Л. (2016). Возбудимость двигательных областей рук при артикуляции слогов. Neuroscience Letters, 620, 154–158. DOI: 10.1016 / j.neulet.2016.04.004
Артикул
Google Scholar
Кориат А. и Леви И. (1977). Символическое значение гласных и их орфографических представлений в двух естественных языках. Журнал психолингвистических исследований, 6, 93–103. DOI: 10.1007 / BF01074374
Артикул
Google Scholar
Кович, В., Планкетт, К., и Вестерманн, Г. (2010). Форма слов в мозгу. Познание, 114, 19–28. DOI: 10.1016 / j.cognition.2009.08.016
Ладефогед П. и Джонсон К. (2010). Курс языкознания (6-е изд.). Бостон: Уодсворт.
Google Scholar
Ландауэр Т. К. и Дюмэ С. Т. (1997). Решение проблемы Платона: теория скрытого семантического анализа приобретения, индукции и представления знаний. Психологический обзор, 104, 211–240. DOI: 10.1037 / 0033-295X.104.2.211
Левкович, Д. Дж., И Туркевиц, Г. (1980). Кросс-модальная эквивалентность в раннем младенчестве: соответствие звуковой и визуальной интенсивности. Психология развития, 16, 597–607. DOI: 10.1037 / 0012-1649.16.6.597
Артикул
Google Scholar
Локвуд Г. и Дингеманс М. (2015).Культовый характер в лаборатории: обзор поведенческих, эволюционных и нейровизуализационных исследований звуковой символики. Границы психологии , 6 . DOI: 10.3389 / fpsyg.2015.01246
Локвуд Г., Дингемансе М. и Хагоорт П. (2016). Звуковая символика способствует усвоению новых слов. Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание, 42, 1274–1281.
PubMed
Google Scholar
Локвуд, Г., Хагоорт, П., и Дингеманс, М. (2016). Как иконичность помогает людям выучить новые слова: нейронные корреляты и индивидуальные различия в звуко-символической загрузке. Collabra, 2, 1–15. DOI: 10.1525 / collabra.42
Локвуд Г. и Туомайнен Дж. (2015). Идеофоны в японском языке модулируют P2 и поздние положительные сложные ответы. Границы психологии , 6 . DOI: 10.3389 / fpsyg.2015.00933
Людвиг В.У., Адачи И. и Мацузава Т. (2011). Визуально-слуховые сопоставления между высокой яркостью и высоким тоном разделяют шимпанзе ( Pan troglodytes ) и люди. Proceedings of the National Academy of Sciences, 108, 20661–20665.
Артикул
Google Scholar
Лупян Г. и Касасанто Д. (2015). Бессмысленные слова способствуют содержательной категоризации. Язык и познание, 7, 167–193.DOI: 10.1017 / langcog.2014.21
Артикул
Google Scholar
Маэда Ф., Канаи Р. и Шимодзё С. (2004). Изменение высоты звука вызвало иллюзию визуального движения. Current Biology, 14, R990 – R991. DOI: 10.1016 / j.cub.2004.11.018
Магнус, М. (2000). Что в слове? Доказательства для фоносемантики (докторская диссертация). Получено из NTNU Open (82-471-5073-5).
Маркс, Л. Э. (1974). Об ассоциациях света и звука: посредничество яркости, высоты тона и громкости. Американский журнал психологии, 87 , 173–188.
Артикул
Google Scholar
Marks, L.E. (1987). О кросс-модальном сходстве: слухово-визуальные взаимодействия в ускоренном различении. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность, 13, 384–394.DOI: 10.1037 / 0096-1523.13.3.384
Marks, L.E. (1989). О кросс-модальном сходстве: структура восприятия высоты тона, громкости и яркости. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность, 15, 586–602. DOI: 10.1037 / 0096-1523.15.3.586
Маркс, Л. Э. (2013). Слабая синестезия восприятия и языка. В Дж. Симнер и Э. Хаббард (ред.), Оксфордский справочник по синестезии (стр.761–789). Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.
Google Scholar
Мартино Г. и Маркс Л. Э. (1999). Перцептивные и лингвистические взаимодействия в ускоренной классификации: проверка гипотезы семантического кодирования. Восприятие, 28, 903–923. DOI: 10.1068 / p2866
Артикул
PubMed
Google Scholar
Масуда, К. (2007). Физическая основа фонологической иконичности.В E. Tabakowska, C. Ljungberg, & O. Fischer (Eds.), Настойчивые изображения (стр. 57–72). Филадельфия: Джон Бенджаминс.
Маурер Д., Патман Т. и Мондлох К. Дж. (2006). Форма бубы: соответствие звуковой формы у малышей и взрослых. Наука о развитии, 9, 316–322. DOI: 10.1111 / j.1467-7687.2006.00495.x
Артикул
PubMed
Google Scholar
Меир, И., Падден, К., Аронофф, М., и Сандлер, В. (2013). Конкурирующие иконичности в структуре языков. Когнитивная лингвистика, 24, 309–343. DOI: 10.1515 / винтик-2013-0010
Мирон, М. С. (1961). Межъязыковое исследование фонетической символики. Журнал ненормальной и социальной психологии, 62, 623–630. DOI: 10,1037 / h0045212
Артикул
PubMed
Google Scholar
Misyak, J.Б. и Кристиансен М. Х. (2012). Статистическое обучение и язык: исследование индивидуальных различий. Language Learning, 62, 302–331. DOI: 10.1111 / j.1467-9922.2010.00626.x
Монаган П., Кристиансен М. Х. и Фитнева С. А. (2011). Произвольность знака: извлечение преимуществ из структуры словарного запаса. Журнал экспериментальной психологии: Общие, 140, 325–347. DOI: 10.1037 / a0022924
Монаган, П., Мэтток, К., и Уокер, П. (2012). Роль звуковой символики в изучении языка. Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание, 38, 1152–1164. DOI: 10.1037 / a0027747
Монаган П., Шиллкок Р. К., Кристиансен М. Х. и Кирби С. (2014). Насколько произвольны язык ?. Философские труды Лондонского королевского общества. Серия B, Биологические науки , 369 . DOI: 10.1098 / rstb.2013.0299
Артикул
Google Scholar
Мортон, Э. С. (1977). О возникновении и значении мотивационно-структурных правил в некоторых звуках птиц и млекопитающих. Американский натуралист, 111 , 855–869.
Артикул
Google Scholar
Мортон, Э. С. (1994). Звуковой символизм и его роль в общении позвоночных, не являющихся людьми. В Л. Хинтоне, Дж.Николс и Дж. Охала (ред.), Звуковая символика (стр. 348–365). Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.
Google Scholar
Ньюман, С. С. (1933). Дальнейшие эксперименты с фонетической символикой. Американский журнал психологии, 45, 53–75. DOI: 10.2307 / 1414186
Николс, Дж. (1971). Уменьшительно-ласкательная символика согласных в западной части Северной Америки. Language, 47, 826–848.DOI: 10.2307 / 412159
Артикул
Google Scholar
Нильсен, А. К., & Рендалл, Д. (2011). Звук раунда: оценка звуко-символической роли согласных в классическом феномене Такете-Малума. Канадский журнал экспериментальной психологии, 65, 115–124. DOI: 10.1037 / a0022268
Артикул
PubMed
Google Scholar
Нильсен, А.К. С. и Рендалл Д. (2013). Анализ роли согласных и гласных в классическом феномене Такете-Малума. Канадский журнал экспериментальной психологии, 67, 153–163. DOI: 10.1037 / a0030553
Артикул
PubMed
Google Scholar
Наколлс, Дж. Б. (1999). Аргументы в пользу звуковой символики. Ежегодный обзор антропологии, 28, 225–252. DOI: 10.1146 / annurev.anthro.28.1.225
Артикул
Google Scholar
Найгаард, Л.К., Кук, А. Э., и Нэми, Л. Л. (2009). Соответствия между звуками и смыслами облегчают изучение слов. Познание, 112, 181–186. DOI: 10.1016 / j.cognition.2009.04.001
Артикул
PubMed
Google Scholar
Оберман, Л. М., и Рамачандран, В. С. (2008). Предварительные доказательства дефицита мультисенсорной интеграции при расстройствах аутистического спектра: гипотеза зеркального нейрона. Социальная неврология, 3, 348–355.DOI: 10.1080 / 174701563681
Очелли В., Эспозито Г., Венути П., Ардуино Г. М. и Зампини М. (2013). Феномен Такете-Малума при расстройствах аутистического спектра. Восприятие, 42, 233–241. DOI: 10.1068 / p7357
Охала, Дж. Дж. (1994). Частотный код лежит в основе звуко-символического использования высоты голоса. В Л. Хинтоне, Дж. Николсе и Дж. Охала (редакторы), Звуковая символика (стр. 325–347). Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.
Google Scholar
Охала, Дж. Дж., И Юкель, Б. У. (1987). Объяснение внутренней высоты гласных. В Р. Ченнон и Л. Шоки (ред.), В честь Ильзы Лехисте (стр. 207–215). Дордрехт: Foris.
Google Scholar
Отаке, Ю., и Харью, Э. (2013). Исследование процесса, лежащего в основе соответствия размера гласных. Японские психологические исследования, 55, 390–399.DOI: 10.1111 / jpr.12029
Артикул
Google Scholar
Осгуд, К. Э., Сучи, С. Дж., И Танненбаум, П. Х. (1957). Мера смысла . Урбана: Университет Иллинойса Press.
Google Scholar
Оурен, М. Дж., И Рендалл, Д. (2001). Звук на отдаче: возвращение формы и функции на передний план в понимании голосовых сигналов нечеловеческих приматов. Эволюционная антропология: проблемы, новости и обзоры, 10, 58–71. DOI: 10.1002 / evan.1014
Артикул
Google Scholar
Озтурк, О., Крем, М., и Вулуманос, А. (2013). Звуковой символизм в младенчестве: доказательства кросс-модальных соответствий звуковых форм у 4-месячных детей. Журнал экспериментальной детской психологии, 114, 173–186. DOI: 10.1016 / j.jecp.2012.05.004
Артикул
Google Scholar
Париз, К.В. (2016). Межмодальные соответствия: постоянные проблемы и экспериментальные рекомендации. Мультисенсорные исследования, 29, 7–28. DOI: 10.1163 / 22134808-00002502
Артикул
Google Scholar
Париз, К. В., и Павани, Ф. (2011). Свидетельства звуковой символики в простых вокализациях. Экспериментальные исследования мозга, 214, 373–380. DOI: 10.1007 / s00221-011-2836-3
Артикул
PubMed
Google Scholar
Париз, К.В., и Спенс К. (2012). Аудиовизуальные кроссмодальные соответствия и звуковой символизм: исследование с использованием теста неявных ассоциаций. Experimental Brain Research, 220, 319–333. DOI: 10.1007 / s00221-012-3140-6
Артикул
PubMed
Google Scholar
Париз, К. В., и Спенс, К. (2013). Аудиовизуальные кросс-модальные соответствия среди населения в целом. В J. Simner & E. Hubbard (Eds.), Oxford handbook of synaesthesia (стр.790–815). Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.
Google Scholar
Патель Р., Малдер Р. А. и Кардосо Г. К. (2010). Что делает частоту вокализации ненадежным сигналом размера тела у птиц? Эскиз черных лебедей. Этология, 116, 554–563. DOI: 10.1111 / j.1439-0310.2010.01769.x
Пирс, К. С. (1974). Сборник статей Чарльза Сандерса Пирса (6-е изд.). Бостон: Издательство Гарвардского университета.
Google Scholar
Пейович Дж. И Мольнар М. (2016). Развитие спонтанного сопоставления звуковой формы у одноязычных и двуязычных младенцев в течение первого года жизни. Психология развития, 53, 581–586. DOI: 10.1037 / dev0000237
Артикул
PubMed
Google Scholar
Пенья, М., Мехлер, Дж., И Неспор, М. (2011). Роль аудиовизуальной обработки в раннем концептуальном развитии. Психологическая наука, 22, 1419–1421. DOI: 10.1177 / 0
7611421791
Артикул
Google Scholar
Пернисс П., Томпсон Р. Л. и Виглиокко Г. (2010). Иконичность как общее свойство языка: свидетельства разговорных и жестовых языков. Границы психологии , 1 .DOI: 10.3389 / fpsyg.2010.00227
Перри, Л. К., Перлман, М., и Лупьян, Г. (2015). Иконичность в английском и испанском языках и ее связь с лексической категорией и возрастом приобретения. PLOS ONE , 10 . DOI: 10.1371 / journal.pone.0137147
Артикул
Google Scholar
Preziosi, M. A., & Coane, J. H. (2017). Помнить, что большие вещи кажутся важными: звуковой символизм и ассоциативная память. Когнитивные исследования: принципы и последствия , 2 . DOI: 10.1186 / s41235-016-0047-у
Rabaglia, C. D., Maglio, S. J., Krehm, M., Seok, J. H., & Trope, Y. (2016). Звук расстояния. Познание, 152, 141–149. DOI: 10.1016 / j.cognition.2016.04.001
Артикул
PubMed
Google Scholar
Рамачандран, В. С., и Хаббард, Э.М. (2001). Синестезия: окно в восприятие, мысли и язык. Журнал исследований сознания, 8, 3–34.
Google Scholar
Рамачандран, В. С., и Хаббард, Э. М. (2005). Появление человеческого разума: некоторые подсказки синестезии. В Л. С. Робертсон и Н. Сагив (ред.), Синестезия: перспективы когнитивной нейробиологии (стр. 147–192). Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.
Google Scholar
Ритц, Х., & Jongman, A. (2009). Фонетика: транскрипция, производство, акустика и восприятие . Хобокен: Вили-Блэквелл.
Google Scholar
Райхард, Г. А. (1944). Молитва: навязчивое слово (Монография Американского этнологического общества, 7) . Сиэтл: Вашингтонский университет Press.
Google Scholar
Райхард, Г. А. (1950). Религия навахо: исследование символизма .Нью-Йорк: Книги Пантеона.
Google Scholar
Рейли Дж. И Кин Дж. (2007). Формальное различие существительных с высокой и низкой способностью к изображению: анализ и теоретические выводы. Когнитивная наука, 31, 157–168. DOI: 10.1080 / 0364021070
88
Артикул
PubMed
Google Scholar
Рендалл Д. (2003). Акустические корреляты идентичности вызывающего и влияют на интенсивность гласных хрюкающих вокализов павианов. Журнал Акустического общества Америки, 113, 3390–3402. DOI: 10.1121 / 1.1568942
Артикул
Google Scholar
Рендалл Д., Коллиас С., Ней К. и Ллойд П. (2005). Высота тона (F0) и формантные профили человеческих гласных и подобных гласным ворчания бабуина: роль размера тела вокализатора и голосоакустической аллометрии. Журнал Акустического общества Америки, 117, 944–955.DOI: 10.1121 / 1.1848011
Роджерс, С. К., и Росс, А. С. (1975). Межкультурный тест феномена Малума-Такете. Восприятие, 4, 105–106.
Артикул
Google Scholar
Раммер Р., Швеппе Дж., Шлегельмильх Р. и Грайс М. (2014). Настроение связано с типом гласных: роль артикуляционных движений. Emotion, 14, 246–250. DOI: 10.1037 / a0035752
Артикул
PubMed
Google Scholar
Саджи, Н., Акита, К., Имаи, М., Кантарцис, К., и Кита, С. (2013). Кросс-лингвистически разделяемая и языковая звуковая символика движения: подход к аналитическому интеллектуальному анализу данных. Материалы 35-й ежегодной конф. Общества когнитивных наук, 31, 1253–1259.
Google Scholar
Сапир, Э. (1929). Исследование фонетической символики. Журнал экспериментальной психологии, 12, 225–239.
Артикул
Google Scholar
Седли, Д.(2013). Платон Cratylus. В Э. Н. Залта (ред.), Стэнфордская энциклопедия философии (издание осень 2013 г.). Получено с https://plato.stanford.edu/entries/plato-cratylus/.
Серено, Дж. А. (1986). Дифференциация ударных нагрузок класса формы в английском языке. Журнал Акустического общества Америки, 79, S36. DOI: 10.1121 / 1.2023191
Шаян, С., Озтурк, О., и Сиколи, М.А. (2011). Толщина шага: кроссмодальные метафоры на фарси, турецком и сапотекском языках. Чувства и общество, 6, 96–105. DOI: 10.2752 / 174589311X128
233911
Артикул
Google Scholar
Шинохара, К., и Кавахара, С. (2010). Кросс-лингвистическое исследование звуковой символики: изображения размера. Труды 36-го Ежегодного собрания Общества лингвистов Беркли . DOI: 10.3765 / bls.v36i1.3926
Артикул
Google Scholar
Шинтель, Х. , Нусбаум, Х. К., & Окрент, А. (2006). Аналоговая акустическая экспрессия в речевом общении. Журнал памяти и языка, 55, 167–177. DOI: 10.1016 / j.jml.2006.03.002
Артикул
Google Scholar
Сидху Д. М. и Пексман П. М. (2015).Что в имени? Звуковая символика и пол в именах. PLOS ONE , 10 . DOI: 10.1371 / journal.pone.0126809
Артикул
Google Scholar
Сидху, Д. М., и Пексман, П. М. (2016). Яркий пример эффекта Малумы / Такете? Тестирование звукового символического прайминга. Когнитивные науки . DOI: 10.1111 / винтики.12438
Артикул
PubMed
Google Scholar
Сидху, Д.М., и Пексман П. М. (2017). Одинокие сенсационные иконки: плотность семантического соседства, чувственный опыт и иконичность . Язык, познание и неврология. DOI: 10.1080 / 23273798.2017.1358379
Сидху, Д. М., Пексман, П. М., и Сент-Обен, Дж. (2016). От эффекта Боба / Кирка до эффекта Бенуа / Эрика: тестирование механизма звуковой символики имени на двух языках. Acta Psychologica, 169, 88–99. DOI: 10.1016 / j.actpsy.2016.05.011
Артикул
PubMed
Google Scholar
Смит, Л. Б., и Сера, М. Д. (1992). Анализ развития полярной структуры измерений. Когнитивная психология, 24, 99–142. DOI: 10.1016 / 0010-0285 (92) -L
Артикул
Google Scholar
Спенс, К. (2011). Межмодальные соответствия: обзор учебного пособия. Внимание, восприятие и психофизика, 73, 971–995. DOI: 10.3758 / s13414-010-0073-7
Артикул
Google Scholar
Стивенс, С. С. (1957). О психофизическом законе. Психологическое обозрение, 64, 153–181. DOI: 10,1037 / h0046162
Артикул
Google Scholar
Strack, F., Martin, L. L., & Stepper, S.(1988). Запрещение и облегчение условий человеческой улыбки: ненавязчивый тест гипотезы лицевой обратной связи. Журнал личности и социальной психологии, 54, 768–777. DOI: 10.1037 / 0022-3514.54.5.768
Артикул
Google Scholar
Сучевич, Дж., Савич, А. М., Попович, М. Б., Стайлз, С. Дж., И Кович, В. (2015). Воздушные шары и бавоны против шипов и шипов: ERP выявляют общие нейронные процессы для согласования формы-звука-значения в словах и согласования формы-звука в псевдословах. Мозг и язык, 145 , 11–22. DOI: 10.1016 / j.bandl.2015.03.011
Артикул
PubMed
Google Scholar
Салливан, Б. К. (1984). Вариации рекламных объявлений и наблюдения за поведением Bufo debilis и B. punctatus при размножении. Журнал герпетологии, 18, 406–411. DOI: 10.2307 / 1564103
Артикул
Google Scholar
Танц, К.(1971). Звуковая символика в словах, относящихся к близости и расстоянию. Язык и речь, 14, 266–276. DOI: 10.1177 / 0023830
400307
Артикул
Google Scholar
Tarte, R.D. (1982). Отношения между односложными и чистыми тонами: исследование фонетической символики. Журнал вербального обучения и вербального поведения, 21, 352–360. DOI: 10.1016 / S0022-5371 (82) -3
Артикул
Google Scholar
Тауб, С.Ф. (2001). Язык тела: иконичность и метафора в американском языке жестов . Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.
Google Scholar
Тейлор, И. К. (1963). Возвращение к фонетическому символизму. Психологический бюллетень, 60, 200–209.
Артикул
Google Scholar
Терамото, В., Хидака, С., и Сугита, Ю. (2010). Звуки перемещают статический визуальный объект. PLOS ONE , 5 . DOI: 10.1371 / journal.pone.0012255
Артикул
Google Scholar
Томпсон П. Д. и Эстес З. (2011). Звуковое символическое наименование новых предметов - это ступенчатая функция. Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии, 64, 37–41. DOI: 10.1080 / 17470218.2011.605898
Артикул
Google Scholar
Цур, Р.(2006). Возвращение к символизму размера и звука. Journal of Pragmatics, 38, 905–924. DOI: 10.1016 / j.pragma.2005.12.002
Артикул
Google Scholar
Такер М. и Эллис Р. (2001). Потенцирование типов восприятия во время категоризации визуальных объектов. Visual Cognition, 8, 769–800. DOI: 10.1080 / 13506280042000144
Тайлер, М. Д., Бест, К. Т., Фабер, А., И Левитт А.Г. (2014). Восприятие ассимиляции и различения контрастов неродных гласных. Phonetica, 71, 4–21. DOI: 10.1159 / 000356237
Артикул
Google Scholar
Урбан, М. (2011). Обычная звуковая символика с точки зрения органов речи: кросс-лингвистическое исследование. Folia Linguist, 45, 199–214. DOI: 10.1515 / flin.2011.007
Вайнио, Л., Шульман, М., Тииппана, К., и Вайнио, М. (2013). Влияние артикуляции слогов на точность и эффективность силового хвата. PLOS ONE , 8 . DOI: 10.1371 / journal.pone.0053061
Артикул
Google Scholar
Ултан, Р. (1978). Размерно-звуковая символика. В Дж. Х. Гринберг, К. А. Фергюсон и Э. А. Моравчик (ред.), Универсалии человеческого языка. Vol. 2: Фонология (стр. 525–568). Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета.
Google Scholar
Вайнио, Л., Тиайнен, М., Тииппана, К., Рантала, А., и Вайнио, М. (2016). Острые и круглые формы видимых объектов явно влияют на артикуляцию гласных и согласных. Психологические исследования, 81, 827–839. DOI: 10.1007 / s00426-016-0778-x
Артикул
PubMed
Google Scholar
Ван Ланкер, Д., И Каммингс, Дж. Л. (1999). Нецензурные выражения: нейролингвистические и нейроповеденческие аспекты ругательства. Brain Research Reviews, 31, 83–104. DOI: 10.1016 / S0165-0173 (99) 00060-0
Артикул
Google Scholar
Веласко К., Вудс А. Т., Дерой О. и Спенс К. (2015). Гедоническое опосредование кроссмодального соответствия между вкусом и формой. Качество еды и предпочтения, 41, 151–158.DOI: 10.1016 / j.foodqual.2014.11.010
фон дер Габеленц, Г. (1891). Die sprachwissenschaft: Ihre aufgaben, Methoden und bisherigen ergebnisse [Лингвистика: функции, методы и результаты на данный момент]. Лейпциг: Т. О. Вейгель.
Фон Гумбольдт, В. (1836). О языке: О разнообразии конструкции человеческого языка и его влиянии на умственное развитие человека . Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.
Google Scholar
Вагенмейкерс, Э. Дж., Бик, Т., Диджхофф, Л., Гронау, К. Ф., Акоста, А., Адамс, Р. Б.,… и Булнес, Л. С. (2016). Отчет о зарегистрированной репликации Strack, Martin, & Stepper (1988). Перспективы психологической науки, 11, 917–928. DOI: 10.1177 / 17456
674458
Артикул
Google Scholar
Уокер, П.(2012). Перекрестные сенсорные соответствия и перекрестные разговоры между измерениями коннотативного значения: Угловатость зрения жесткая, высокая и яркая. Внимание, восприятие и психофизика, 74, 1792–1809. DOI: 10.3758 / s13414-012-0341-9
Уокер П. (2016). Кросс-сенсорные соответствия и символика в устной и письменной речи. Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание, 42, 1339–1361. DOI: 10.1037 / xlm0000253
Уокер, П., & Уокер, Л. (2012). Соответствие размера и яркости: перекрестные помехи и соответствие между измерениями коннотативного значения. Внимание, восприятие и психофизика, 74, 1226–1240. DOI: 10.3758 / s13414-012-0297-9
Артикул
Google Scholar
Уокер Л., Уокер П. и Фрэнсис Б. (2012). Общая схема кросс-сенсорных соответствий между доменами стимулов. Восприятие, 41, 1186–1192.DOI: 10.1068 / p7149
Артикул
PubMed
Google Scholar
Wallschläger, D. (1980). Корреляция частоты пения и массы тела воробьиных птиц. Cellular and Molecular Life Sciences, 36, 412. doi: 10.1007 / BF01
9
Уолш В. (2003). Теория величины: общие корковые метрики времени, пространства и качества. Тенденции в когнитивных науках, 7, 483–488.DOI: 10.1016 / j.tics.2003.09.002
Артикул
Google Scholar
Ван, X., Вудс, A. T., van den Bosch, J. J. F., McKenzie, K. J., Velasco, C., & Spence, C. (2014). Межкультурные различия в кросс-модальных соответствиях между основными вкусами и визуальными особенностями. Границы психологии , 5 . DOI: 10.3389 / fpsyg.2014.01365
Уоткинс, К. Э., Strafella, A. P., & Paus, T. (2003). Видение и слышание речи возбуждает двигательную систему, участвующую в речевом процессе. Neuropsychologia, 41, 989–994. DOI: 10.1016 / S0028-3932 (02) 00316-0
Артикул
PubMed
Google Scholar
Во, Л. Р. (1992). Послание президента: давайте уберемся от иконичности. Американский журнал семиотики, 9, 7–47.
Артикул
Google Scholar
Во, Л.Р. (1993). Против произвола: возрождение имитации и мотивации с последствиями для текстового смысла. Диакритики, 23, 71–87. DOI: 10.2307 / 465317
Артикул
Google Scholar
Вернер, Х., и Каплан, Б. (1963). Формирование символа. Организационно-развивающий подход к языку и выражению мысли . Нью-Йорк: Вили.
Google Scholar
Вестбери, К.(2005). Неявный звуковой символизм в лексическом доступе: свидетельство задачи вмешательства. Мозг и язык, 93, 10–19. DOI: 10.1016 / j.bandl.2004.07.006
Артикул
PubMed
Google Scholar
Вестбери, К., Холлис, Г., Сидху, Д. М., и Пексман, П. М. (2017). Взвешивание доказательств звуковой символики: Распределительные свойства предсказывают силу реплики. Рукопись отправлена в печать.
Вестерманн, Д. Х. (1927). Laut, Ton und Sinn в westafrikanischen Sudansprachen [Звук, тон и значение на западноафриканских языках Судана]. В F. Boas (Ed.), Festschrift Meinhof . Гамбург: Л. Фридериксен.
Вичманн, С., Холман, Э. У., и Браун, К. Х. (2010). Звуковая символика в базовой лексике. Энтропия, 15, 844–858. DOI: 10.3390 / e12040844
Артикул
Google Scholar
Винтер, Б., Перлман М., Перри Л. К. и Лупьян Г. (2017). Какие слова самые знаковые? Иконичность в чувственных словах английского языка. Исследования взаимодействия. DOI: 10.1075 / is.18.3.07win
Артикул
Google Scholar
Уизерспун, Г. (1977). Язык и искусство во вселенной навахо . Анн-Арбор: Мичиганский университет Press.
Google Scholar
Ву, Л., Клинк, Р. Р., и Го, Дж. (2013). Создание гендерной индивидуальности бренда с помощью торговых марок: эффекты фонетической символики. Журнал теории и практики маркетинга, 21, 319–330. DOI: 10.2753 / MTP1069-66706
Артикул
Google Scholar
Зайонц, Р. Б., Мерфи, С. Т., и Инглхарт, М. (1989). Чувства и лицевые эффекты: последствия сосудистой теории эмоций. Психологическое обозрение, 96, 395–416.DOI: 10.1037 / 0033-295X.96.3.395
Артикул
PubMed
Google Scholar
Зангенепур, С., и Заторре, Р. Дж. (2010). Кросс-модальное рекрутирование первичной зрительной коры после кратковременного воздействия бимодальных аудиовизуальных стимулов. Neuropsychologia, 48, 591–600. DOI: 10.1016 / j.neuropsychologia.2009.10.022
Артикул
Google Scholar
Рендаку: Почему Хито-Бито не Хито-Хито
Rendaku, также известное как «последовательное озвучивание» на английском, - это аспект японского языка, с которым вы почти наверняка сталкивались, независимо от вашего уровня японского.Вы выучили какое-нибудь из этих слов?
Если так, то вы уже видели рендаку в действии. Рендаку происходит, когда два или более слова соединяются в одно слово, и начальная согласная второго слова становится звонкой. (В письменной форме он получает маленькую отметку дакутэн или хандакутэн.) Это рендаку!
Возможно, вы спросили своего учителя японского, почему 人 々 - это ひ と び と, а не ひ と ひ と. Или, может быть, вы спросили, почему は ん は ん не меняется на は ん ば ん. На эти вопросы вы, вероятно, получили вздох и один из следующих ответов:
Это случайно.
Репетитор японского
Вы просто должны их запомнить.
Японский профессор
Еще один неудовлетворительный ответ.
Типичный японский учебник
連 濁 (れ ん だ く)
Когда два или более слова соединяются в состав, и первая согласная во втором слове становится звонкой.
Но так быть не должно! Всего - это правила и паттерны.И теорий, их много. Проблема в том, что ни один из них не справляется с задачей показать всю картину целиком. У некоторых есть объяснения, которые мы смогли опровергнуть самостоятельно, приложив очень мало усилий. Изучив их все, мы смогли составить руководство, которое действительно имеет смысл.
Если вы прочитаете наше руководство, вы сможете предсказать (или хотя бы понять), почему определенные слова большую часть времени подвергаются обработке рендаку. Даже если вы только начинаете говорить по-японски, вы сможете понять удивительное количество слов.Кроме того, он ответит на ваши назойливые ひ と び と вопросы.
Предварительные требования: В этой статье используются хирагана и катакана, а также обсуждаются некоторые продвинутые лингвистические концепции. Хотя вам не нужно читать все руководство, чтобы получить общее представление о рендаку, оно все равно будет полезно. Просто знайте, что для вас, любителей языков, все может пойти на попятную.
Прежде чем двигаться дальше: ознакомьтесь с записанным нами подкастом о рендаку. Он охватывает некоторые из приведенных ниже тем, и в конце есть даже викторина, чтобы вы могли проверить свои знания (и посмотреть, знаете ли вы о rendaku больше, чем мы).
Или вы можете просто подписаться на подкаст Tofugu и сохранить его на потом, как обзор знаний, которые вы собираетесь почерпнуть из этой статьи.
А теперь займемся небольшим хозяйством. Вам нужно будет изучить две важные концепции, используемые в этом руководстве.
Звонок
Во всех языках используются звонкие и глухие звуки. Когда вы издаете звонкий звук , голосовые связки внутри вашей гортани вибрируют; когда вы издаете глухой звук , они этого не делают.Хотя это кажется простым, мы рекомендуем вам прочитать больше об озвучивании в нашем Руководстве по произношению на японском, прежде чем переходить к следующей части.
На данный момент самое важное, что нужно запомнить:
Звонкий = голосовые связки
Без голоса = без голосовых связок
Все языки используют озвученных и глухих звуков.
Хотя все гласные английского и японского языков озвучены, согласные могут быть звонкими или глухими.
か き く け こ и さ し す せ そ - это глухих согласных (k, s) с присоединенными к ним звонкими гласными (a, i, u, e, o).
ま み む め も и ら り る れ ろ - это звонких согласных (m, r) с присоединенными к ним звонкими гласными (a, i, u, e, o).
В большинстве случаев невозможно определить, звонкий или глухой согласный звук (если только вы не посмотрите на него или не произнесете звук и не проверите, вибрирует ли ваше горло). Тем не менее, есть четыре набора символов кана, специально отмеченных для их озвучивания, и все они сопровождаются небольшим символом, называемым дакутэн.
゛ дакутэн
Вот как они работают:
Возьмите один из четырех специальных глухих согласных (k, s, t, h) и добавьте дакутэн, чтобы создать новый звонкий согласный.
к → г か き く け こ → が ぎ ぐ げ ご
с → z さ し す せ そ → ざ じ ず ぜ ぞ
т → д た ち つ て と → だ ぢ づ で ど
ч → b は ひ ふ へ ほ → ば び ぶ べ ぼ
Также есть дополнительная пара, которая может превратиться в дополнительный невокализованный набор :
ч → стр. は ひ ふ へ ほ → ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ
Хотя звук p не озвучен в японском языке, он считается чем-то средним между звонким и глухим.Маленький круглый круг здесь называется хандакутэн.
゜ handakuten
Дакутэн и хандакутэн чрезвычайно важны для понимания рендаку. Однако прежде чем мы продолжим, вам нужно знать еще кое-что.
Составные слова
Составное слово - это одно слово, состоящее из двух или более разных слов. В английском они тоже есть. Вот несколько часто используемых составных слов, которые вы уже знаете:
Слово 1
Слово 2
Составное слово
воздух
самолет
самолет
пожар
летать
светлячок
фут
мяч
футбол
сорок
два
сорок два
хлеб
победитель
кормилец
веганский
дружелюбный
подходит для веганов
сам
контроль
самоконтроль
день
мечта
мечты
Оба слова существуют сами по себе по отдельности, но когда они объединяются, они создают новое, уникальное слово.Создаваемое ими составное слово может выполнять практически любую функцию - существительное, прилагательное, глагол и т. Д. То же самое верно и для японского:
Слово 1
Слово 2
Составное слово
金 (き ん)
魚 (ぎ ょ)
金魚 (き ん ぎ ょ)
золото
рыб
золотая рыбка
(び)
人 (じ ん)
美人 (び じ ん)
красивый
женщина
красивая женщина
昼 (ひ る)
寝 (ね)
昼 寝 (ひ る ね)
полдень
спать
ворс
ぶ (ぶ)
込 む (こ む)
飛 び 込 む (と び こ む)
прыжки
перейти в
, чтобы прыгнуть в
四十 (よ ん じ ゅ う)
二 (に)
四 十二 (よ ん じ ゅ う に)
сорок
два
сорок два
副 (ふ く)
大 統領 (だ い と う り ょ う)
副 大 統領 (ふ く だ い と り ょ う)
тиски
президент
вице-президент
Составные японские слова довольно очевидны (а их много!), Хотя это может показаться так только потому, что мы так внимательно изучаем японский язык.В любом случае, имея в виду эти концепции, давайте узнаем, что такое рендаку на самом деле.
Что такое Рендаку?
連 濁 (れ ん だ く) Рендаку - это когда два или более слова соединяются, образуя состав, и первая согласная во втором слове становится звонкой. В лингвистике это называется «последовательным озвучиванием».
Начнем с классического примера:
人 (ひ と) + 人 (ひ と) = 人 々 (ひ と び と) человек + человек = человек
Два слова (ひ と и ひ と) вместе образуют составное ひ と び と.Первый согласный (h) во втором слове (ひ と) становится звонким (ひ → び), что делает его ひ と び と.
То же самое: два слова (て и か み) соединяются вместе, образуя составное слово て が み. Первый согласный (k) второго слова (か み) становится звонким (か → が), что делает его て が み.
Используя эти два примера в качестве руководства, вот основные условия, необходимые для рендаку:
Два слова образуют составное слово.
Первая согласная второго слова (до объединения) глухая.
Первая согласная второго слова - это один из четырех наборов символов, которые могут превращаться в звонкую согласную с дакутэн или хандакутэн (k, s, t или h).
Первую согласную второго слова окружают звонкие гласные (а иногда и носовые).
Давай попробуем. Взгляните на ひ と + ひ と:
ひ と и ひ と объединяются, образуя соединение.
ひ во втором согласном ひ と глухой.
ひ во втором согласном ひ と - это один из наших глухих согласных: h.
H окружен звонкими гласными: o в и i в ひ.
Результат? Рендаку!ひ と び と!
Однако одно предостережение. То, что условия для рендаку подходящие, не означает, что слово всегда будет рендаку. Есть и другие, более конкретные правила. Это руководство начинается с широкого и фокусируется на деталях.Даже если вы прочтете только первую половину этой статьи, вы, вероятно, будете хороши в 60–70% случаев. (При этом, мы думаем, вам стоит прочитать все! 😡)
Б или П
Одно небольшое примечание, прежде чем мы перейдем к нашим правилам. Давайте поговорим о звуке h в японском языке. Поскольку h может измениться на b или p, вы, возможно, задаетесь вопросом, почему ひ と び と изменилось на び と, а не на ぴ と. Оказывается, для этого есть правило:
.
Если первое слово оканчивается на つ или cons, согласный h обычно будет rendaku на p.
し ゅ つ сокращается до し ゅ っ, а は つ становится ぱ つ. Сокуон (促 音), также известный как малое цу, заставляет h стать p.
鉛 (え ん) + 筆 (ひ つ) (え ん ぴ つ) грифель + кисть для письма = карандаш
ひ つ становится つ. Знак ん превращает h в p.
Помните об этой связи между h, b и p, когда будете читать оставшуюся часть руководства. Вы будете видеть, как это появляется снова и снова.
Общие правила Рендаку
Rendaku может быть трудным для понимания, потому что он пронизан исключениями и может быть непредсказуемым.
Ниже приведен список общих правил, которым следует придерживаться рендаку. Мы подробно рассмотрим каждый из них, используя три Е: объяснения, примеры и исключения.
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ: Хотя мы называем эти «правила», они больше похожи на инструкции. Рендаку бывает сложно понять, потому что он пронизан исключениями и может быть непредсказуемым. Эти «правила» существуют, чтобы помочь вам лучше понять, как и когда предсказывать рендаку, но они никоим образом не абсолютны или незыблемы. Язык такой хитрый.
слов японского происхождения до rendaku.
Слово китайского происхождения не рендаку.
Иностранных заимствований не рендаку.
Если второе слово в составе имеет звонкий согласный или хандакуон где-либо в нем, rendaku не встречается.
Если озвучивание первого слова слишком близко ко второму, rendaku может не произойти.
В словах, которые вместе означают "X и Y", rendaku не встречается .
Повторение звукоподражания не рендаку.
Определенные префиксы и суффиксы вызывают появление rendaku , а не .
Прежде чем мы рассмотрим каждое из этих правил одно за другим, давайте начнем с небольшого урока о трех категориях слов в японском языке (которые влияют на правила 1–3).
Wago (和 語) - исконно японские слова
Канго (漢語) - китайские заимствования
Гайрайго (外来 語) - иностранные заимствования
Ваго , также известный как Ямато Котоба (大 和 言葉), охватывает все слова, унаследованные от древнеяпонского языка.Они не были заимствованы, адаптированы или введены из какого-либо другого языка. Они настоящие японцы, насквозь.
Канго - это слова, пришедшие из Китая на протяжении многих веков, затем измененные и адаптированные для соответствия японским правилам произношения.
Когда мы говорим о чтениях кандзи, мы используем термины кунъёми (訓 読 み) для японских чтений (ваго) и онъёми (音 読 み) для чтений, заимствованных из китайского (канго). История чтения и использования кандзи очень интересна и поможет вам лучше понять рендаку.Если вы еще этого не сделали, мы предлагаем ознакомиться с нашим Руководством по Оньёми и Кунёми, прежде чем продолжить.
Gairaigo - слова, пришедшие из других стран, кроме Китая. В настоящее время большинство из них существует как заимствованные слова катакана, но голландский и португальский языки имели сильное влияние в период Японии Эдо (1603–1868 гг.), До того, как заимствования стали катаканой. Их сложнее обнаружить, и они обычно используются кандзи или хираганой.
Теперь вы готовы двигаться вперед.
Слова японского происхождения
До Рендаку
Начнем с ваго: слова, родом из Японии. Что нужно знать об этих словах, это то, что, за некоторыми исключениями, они почти никогда не начинаются с звонкого согласного дакутэн или хандакутэн (g, z, d, b, p), а те, которые имеют его, встречаются очень редко.
Это означает, что рендаку, вероятно, изначально было естественным, непреднамеренным способом отличить составные слова от произнесения слова дважды, сравнения двух слов или перечисления вещей.Такие слова, как ひ と び と, дают понять, что вы не говорите 「ひ と 、 ひ と」 (человек, другой человек), и все поймут, что び と - это не слово, потому что настоящие слова не начинаются с び!
あ お ぞ ら позволяет узнать, что это соединение, в котором «синий» изменяет «небо»."Кроме того, ら - это не слово.
Еще раз посмотрев на наш список идеальных условий для рендаку, мы увидим, что японские слова являются прекрасными катализаторами.
Два слова образуют составное слово.
Первая согласная второго слова глухая.
Первая согласная второго слова - это один из четырех наборов символов, которые могут превращаться в звонкую согласную с дакутэн или хандакутэн (k, s, t или h).
Первую согласную второго слова окружают звонкие гласные (а иногда и носовые).
Почти все слова wago начинаются с глухих согласных, а все гласные - звонкими. Это означает, что если второе слово в составе начинается с k, s, t или h, условия для рендаку идеальны! Взгляните на следующие примеры, подтверждающие, что применимы 1–4 из приведенного выше списка.
Примерно до 4 века японский язык успешно воспроизводился таким образом.Те из вас, кто читал о своей истории онъёми и кунёми, уже знают, что их ждет, но для остальных из вас ... именно тогда на сцене появляется Китай.
Слова китайского происхождения не являются рендаку
Сила этих слов канго настолько сильна, что у них даже есть привычка останавливать рендаку.
В отличие от ваго, слова канго, полученные из китайского языка, могут начинаться и начинаются с звонких согласных. Из-за этого применение рендаку приведет к тому, что глухие согласные слова будут звучать как других озвученных согласных слов, что приведет к путанице.
Например, в слове 入学 試 験 (に ゅ う が く し け ん), которое означает «вступительный экзамен в школу», вы не будете переименовывать его в に ゅ う が く じ け ん. Если да, это может сбить с толку, потому что じ け ん (事件) означает «инцидент». Например: «Боже мой, вы слышали о происшествии при поступлении в школу?»
Ясно, что вы не это хотели сказать.
Точно так же さ っ か в 放送 作家 (ほ う そ う さ っ か), что означает «писатель вещания», не относился бы к рендаку к さ っ か. Если бы это было так, мы получили бы ざ っ か, что звучит как слово 雑 貨 или «разное».«
Вы, наверное, начинаете понимать, почему китайские слова канго не являются рендаку. Слишком много двусмысленности, по крайней мере, по сравнению со словами wago. Эта высокая вероятность недопонимания, скорее всего, объясняет, почему составных слов канго по большей части не являются рендаку . Эти составные слова кандзи, состоящие из двух или более прочтений онъёми, называются дзюкуго (熟語), и лишь небольшая часть из них - рендаку.
Сила этих слов канго настолько сильна, что у них даже есть привычка предотвращать появление рендаку, даже если они входят в состав японского слова.
В словах канго + ваго, где первый элемент использует чтение он'ёми, а второй элемент использует чтение кунъёми, рендаку может быть заблокировано. Даже если все остальные условия для рендаку существуют, слово канго все равно остановит его появление.
ふ と ん, однако, является словом канго, в котором используются чтения онъёми, а ほ し - словом ваго, использующим чтения кунъёми, поэтому ほ означает , а не рендаку.
«Но подождите, - вы, вероятно, говорите, - ん в ふ と ん - не звонкая гласная!» Нет, но это гнусавый звук, который не останавливает рендаку.
川 (か わ) + 底 (そ こ) = 川 底 (か わ ぞ こ) река + дно = русло
心 (し ん) + 底 (そ こ) = 心底 (し ん そ こ) сердце + дно = дно вашего сердца
奥 (お く) + 底 (そ こ) = 奥 底 (お く そ こ) внутренняя часть + дно = глубина
そ こ - это слово ваго, и оно делает рендаку в составном слове с другим словом ваго (か わ).Но это не в паре со словами канго (し ん и お く).
Слово 大 - еще один хороший пример слова канго, которое полностью останавливает рендаку:
大 (だ い) + 好 き (す き) = 大好 き (だ い す き) большой + лайк = любовь
だ い - это канго, а す き - это ваго, но す not - это не рендаку.
Однако в парах слов wago + wago часто встречается す き rendaku:
Это не значит, что все соединения канго не являются рендаку. Рендаку также иногда встречается в канго, особенно если второй элемент - вульгаризированный .Вульгаризация в лингвистическом смысле означает просто сделать слово общеупотребительным. Так как это часть общего языка, это рассматривается как слово wago.
Это соединение канго стало общим термином в японском языке. И хотя оно состоит из двух слов он'ёми, второе слово означает рендаку.Слово become стало настолько распространенным в японском языке, что теперь его довольно часто называют рендаку.
兄妹 (き ょ う だ い) + 喧嘩 (け ん か) = 兄妹 喧嘩 (き ょ う だ い げ ん か) братьев и сестер + драка = драка между братьями и сестрами
В следующих двух примерах мы увидим составные слова ваго + канго. Из-за того, насколько распространено / вульгаризировано слово канго, оно трактуется как ваго, что позволяет ему стать рендаку.
В следующих трех примерах мы видим комбинацию канго + ваго. Поскольку эти слова канго вульгаризированы, с ними обращаются как с ваго, что означает, что второе слово может быть рендаку, даже если первое слово - канго.
Другие примеры вульгаризации поначалу могут быть не столь очевидны.Рассмотрим следующие слова канго:
中 (ち ゅ う) + 国 (こ く) = 中国 (ち ゅ う ご く) средний + страна = Китай
韓 (か ん) + 国 (こ く) = 韓国 (か ん こ く) Корея + страна = Корея
В отличие от ваго, слова канго, полученные из китайского языка, могут начинаться и начинаются с звонких согласных.
Почему 中国 rendaku, а 韓国 нет? Это один из наиболее часто задаваемых вопросов о рендаку, и на него есть несколько возможных ответов.
Во-первых, если вы видите 中 отдельно, вы не обязательно думаете о «Китае», потому что само по себе оно также используется для «середины» или «центра»; в нем нужно объединить с 国, что означает Китай.Однако, если вы видите 韓 само по себе, вы всегда будете знать, что это «Корея», потому что почти всегда оно используется именно так.
Кроме того, чем сильнее ощущается как как одно слово вместо двухсловного соединения, тем больше вероятность, что это слово относится к рендаку.韓国 не обязательно, чтобы означало «Корея», что делает комбинацию менее вероятной для рендаку.
Другая возможная причина - просто недопонимание, о котором мы говорили ранее.
中国 без рендаку можно спутать с 忠告 (ち ゅ う こ く), что означает «совет» или «предупреждение».«
韓国 с рендаку можно спутать с 監獄 (か ん ご く), что означает «тюрьма».
Если посмотреть на это с этой точки зрения, гораздо легче понять, почему одни канго-рендаку, а другие - нет. Чтобы выяснить, почему, нужно просто провести небольшое исследование.
Эти причины - независимо от того, подвергается ли канго рендаку или нет - все еще исследуются, так что они всего лишь теории. Может быть, когда-нибудь у нас будет реальное лингвистическое решение и правила, которым мы будем следовать. Но пока это то, что у нас есть!
Иностранные заимствования не рендаку
Гайрайго, иностранные заимствования отовсюду, кроме Китая, обычно пишутся катаканой, а заимствования из катаканы почти никогда не рендаку.
Хотя большинство заимствований катаканы являются западными словами, гайраго по-прежнему относится ко всем без исключения заимствованиям, которые не из Китая.Большинство гайрайго, не относящихся к катакане, происходит от португальского или голландского, и, к сожалению, поскольку они используют этот язык так долго (иногда сотни лет), они могут также и рендаку. Они довольно редки, но давайте посмотрим на самые распространенные:
あ ま - это ваго, но か っ ぱ - это заимствованное слово, образованное от португальского слова капа , означающего «пальто». Это слово было вульгаризировано и стало общеупотребительным, так что означает рендаку.
い ろ は - это термин для древнейшей японской слоговой азбуки (например, порядок aiueo), а か る た - заимствованное из португальского carta , что означает «карта». Как и 雨 合 羽, это слово вульгаризировалось до всеобщего употребления, поэтому оно также подвергается рендаку.
Обратите внимание, что в отличие от блокировки rendaku, как это делает kango, gairago + wago может вызвать rendaku, как обычное слово wago.Тот факт, что сам гайрайго не является рендаку, не означает, что гайрайго мешает нормальному ваго делать это.
ビ ー в ビ ー 玉 - это сокращенная форма от ビ ー ド ロ, португальского заимствования из vidro , что означает «стекло». Добавьте его к слову wago, означающему «мяч», и получится рендаку.
ズ ッ ク - это заимствованное слово от голландского слова doek , означающего «холст» или «ткань».«Добавьте его к слову wago, означающему« обувь », и получится rendaku.
Потребность в рендаку существует и в более современных, западных зданиях:
Теперь, когда вы знаете, откуда берутся эти слова и как они влияют друг на друга, пора поговорить о других способах предсказать, будет ли слово обработано рендаку или нет.Как оказалось, на рендаку может влиять множество различных переменных. Это не просто основано на том, откуда произошло это слово или как давно оно было в японском языке.
Закон Лаймана
Закон Лаймана, вероятно, самый известный метод, который используют люди, чтобы выяснить, будет ли слово rendaku или нет. Хотя его название происходит от лингвиста конца 1800-х годов по имени Бенджамин Смит Лайман, на самом деле он был впервые обнаружен в Японии лингвистом периода Эдо Камо-но Мабучи (賀 茂 真 淵).
Закон Лаймана гласит, что:
Рендаку не появляется, когда второй элемент соединения содержит звонкую помеху в любой позиции.
«Непроизносимый» - звонкий согласный или согласный хандакуон. Это означает, что рендаку не появится, если во втором слове уже есть звонкий согласный или хандакутэн, то есть оно не начинается с g, z, d, b или p.
Вот несколько примеров:
人 (ひ と) + 人 (ひ と) = 人 々 (ひ と び と) человек + человек = человек
Второе слово (ひ と) не имеет звонкого согласного, поэтому составляет рендаку.
時 (と き) + 時 (と き) = 時 々 (と き ど き) время + время = иногда
Точно так же второе слово (と き) не имеет звонкой согласной, поэтому составляет рендаку.
Второе слово (か ぜ) имеет звонкий согласный: か ぜ , поэтому не rendaku.
お お + と か げ = お お と か げ большая + ящерица = большая ящерица
Закон Лаймана, вероятно, самый известный метод, который используют люди, чтобы выяснить, будет ли слово rendaku или нет.
К настоящему времени вы поняли: второе слово (と か げ) имеет звонкий согласный: と か げ , так что , а не rendaku.
На протяжении многих лет появлялись теории относительно того, почему существует этот шаблон избегания двух звонких согласных в одном слове, но наиболее распространенные из них указывают на то, что просто сложно произносить определенные слова вместе.Другие причины включают:
Чтобы избежать двойных носовых звуков (1972)
Два звонких согласных подряд не существуют в ваго (1977)
Два звонких согласных в одном слове не существуют в ваго (1988)
Независимо от того, почему он существует, закон Лаймана поможет, если у вас возникли проблемы с пониманием того, как читать слово. Конечно, есть много исключений, но вы должны уметь использовать это как основу для угадывания новых слов.
Закон Лаймана, но в обратном направлении
Прежде чем мы покинем Лайман, есть одно исключение, очень редкое, но тоже очень интересное.В некоторых составных словах, когда озвучивается вторая согласная второго слова, она может стать глухой и даже вместо этого переключить свое звучание на голос первой согласной. Большинство слов, к которым это относится, взяты из классического японского языка, поэтому о них не нужно беспокоиться. Но некоторые из них довольно распространены.
後退 さ り теперь читается как あ と ず さ り, но первоначально это было あ と じ さ り. Это было сочетание 後 (あ と) и старого глагола 退 ざ る (し ざ る).Вторая согласная, прозвучавшая ざ, стала глухой さ; безмолвный し стал озвученным じ. По крайней мере, это следует теории «двух звонких согласных не существуют подряд», хотя то, как они это делают, довольно странно!
Лексические усложнения
Наше второе правило похоже на закон Лаймана, но оно не было названо в честь старого, мертвого белого ученого.
Если озвучивание в первом слове слишком близко ко второму, rendaku может не произойти.
Это гораздо менее согласованно, но подумайте об этом так: японцам не очень нравится, когда дакутэн и хандакутэн находятся очень близко друг к другу.
Давайте посмотрим, как это работает со словом 玉 (た ま).
赤 (あ か) + 玉 (た ま) = 赤 玉 (あ か だ ま) красный + шар = красный шар
В あ か нет дакутэн, поэтому た ま делает рендаку в だ ま.
ま が имеет дакутэн прямо перед вторым словом.Это слишком близко, так что это , а не рендаку.
水 (み ず) + 玉 (た ま) = 水 玉 (み ず た ま) вода + мяч = горошек
み ず имеет дакутэн прямо перед вторым словом. Это тоже слишком близко, так что это , а не рендаку.
К сожалению, есть много исключений из этого правила, поэтому мы можем только предположить, что rendaku может не появиться , когда вы его видите. Это примерно 50/50 шансов, поэтому знать об этом может быть полезно.
Двандва / Копулятивные соединения
Еще один фактор, блокирующий возникновение рендаку, - это двандва.Двандва на санскрите означает «пара», и это именно то, что представляют собой эти слова.
Вместо двух слов, соединяющихся в одно составное слово, составные слова двандва более точно переводятся как добавление «и» между ними. Английские примеры dvandva довольно редки, потому что мы склонны разбивать их на отдельные слова, но их несколько:
горько-сладкий = горький и сладкий жаркое движения = перемешать и жарить лунатизм = сон и прогулка
«И» показывает нам, что отношения между двумя словами в составах двандва равны.Если это помогает, подумайте о «и» как о «а также»: горький , а также сладкий. Спать и ходить . В лингвистике это называется копулятивным соединением.
Когда два или более слова соединяются, образуя двандва / совокупность, получается , а не рендаку.
Давайте посмотрим на несколько примеров:
山 (や ま) + 川 (か わ) = 山川 (や ま か わ) гора + река = горы и реки
Если вы говорите о горах и реках, вы можете использовать слово 山川, и оно означает , а не рендаку.Отношения между горами и реками равны. Гор не больше, чем рек, они не видоизменяют друг друга; они такие же.
Но если немного изменить смысл:
山 (や ま) + 川 (か わ) = 山川 (や ま が わ) гора + река = горная река
Гора теперь изменяет реку, связь «и» исчезла, и выполняет рендаку. Отношения между горой и рекой больше не равны.Гора становится прилагательным к существительному «река», и это «горная река».
Рассмотрим еще несколько примеров.
白 (し ろ) + 黒 (く ろ) = 白 黒 (し ろ く ろ) белый + черный = черный и белый
Белый и черный равны, поэтому они делают , а не рендаку.
色 (い ろ) + 白 (し ろ) = 色 白 (い ろ じ ろ) цвет + белый = светлокожий
Поле из пшеницы. Они не равны, поэтому они делают рендаку.
好 き (す き) + 嫌 い (き ら い) = 好 き 嫌 い (す き き) нравится + не нравится = нравится и не нравится
Нравится и не нравится, поэтому они делают , а не рендаку.
食 わ ず (く わ ず) + 嫌 い (き ら い) = 食 わ ず 嫌 い (く わ ず ぎ ら い) не есть + не нравится = не нравится что-то перед тем, как попробовать
Это должно быть довольно ясным: не есть что-то, но все же не любить это - не равные отношения.Они происходят в определенном порядке, чтобы смысл имел смысл. Они не равны, поэтому они делают рендаку.
Звукоподражание
Звукоподражание - это слова, обозначающие звуки. Мы написали огромную статью, объясняющую все о них, поэтому, если вы хотите углубиться, начните с нее.
Многие звукоподражания повторяют слова, например ら き ら, ど き ど き и わ ん わ ん. Но повторение звукоподражания не дает рендаку.
く す く す представляет собой звук хихиканья или хихиканья.Это , а не рендаку.
し く し く представляет звук тихого плача. Это тоже не так.
く す く す представляет собой звук хихиканья или хихиканья. Это , а не рендаку.
き ら き ら представляет собой «звук» сверкающего или сверкающего. Это , а не рендаку.
こ ん こ ん представляет звук, который издает лиса. Это тоже не так.
Важно не путать повторяющиеся звукоподражания с повторяющимися составными словами, подобными тем, которые вы видели ранее.人 々 и 時 々, например, не звукоподражательные, поэтому они составляют рендаку.
Префиксы и суффиксы
В японском языке, когда вы добавляете префикс или суффикс к слову, это технически становится составным словом. Некоторые префиксы блокируют появление рендаку, а некоторые суффиксы сами сопротивляются рендаку. Вам не нужно их запоминать, но знание этого может помочь вам понять, почему некоторые слова не рендаку, когда кажется, что они должны.
Вот несколько распространенных префиксов. Посмотрим, как они повлияют на рендаку.
半 (は ん) Половина
半 (は ん) + 半 (は ん) = 半 々 (は ん は ん) половина + половина = половина и половина
Даже если у этого слова не было префикса блокировки 半, значение этого слова - «половина и половина », так что есть и двандва, блокирующая рендаку.
半 (は ん) + 玉 (た ま) = 半 玉 (は ん た ま) половина + шар = половина части
Это слово произошло от половинных порций круглых предметов (шариков), таких как онигири, но его также можно использовать для половинных порций лапши и жареного риса.Префикс 半 блокирует появление рендаку в 玉.
Теперь давайте посмотрим на устойчивые суффиксы.Под «сопротивлением» мы подразумеваем, что они не любят рендаку, даже если слова перед ними обычно вызывают это. Эти суффиксы подобны маслу для воды Рендаку!
В отличие от приведенных выше суффиксов, которые отказываются от рендаку, есть некоторые слова, которые любят рендаку! И хотя ни одно слово не всегда повторяется в 100% случаев, ученые попытались составить списки слов, которые почти всегда совпадают.
Вот пять самых распространенных, так называемых «любителей рендаку»:
(は な) () (ほ ね) 笛 (ふ え) 箱 (は こ)
Только помни, что ни одно из этих рендаку постоянно. Есть много других правил и исключений, которые влияют на рендаку. (И вы выучили их!) Если вы видите список слов, которые rendaku «каждый раз», будьте осторожны и относитесь к ним с большой долей скепсиса.
Общие ошибки и исключения
Даже не имея в голове всех этих правил, носители японского языка могут интуитивно использовать рендаку или не-рендаку в нужных местах - как будто вы естественно знаете, что это…
Три красивых розовых поросенка.
… а не
Розовые красивые маленькие три поросенка
Есть элементы нашего собственного языка (в данном случае порядок прилагательных), которые мы усваиваем и узнаем инстинктивно через некоторое время. По сути, это встроенная статистическая структура, которую мы заполняем данными за годы и годы, поэтому мы всего знаем , когда что-то кажется правильным.
Однако есть некоторые слова, которые непонятны даже для носителей японского языка.Например, 生 牡蠣 в переводе с японского означает «сырая устрица», и предполагается, что это rendaku:
Но нередко можно увидеть menu か き, написанное в меню, и вы все равно должны знать, чтобы читать его как 生 が き, хотя некоторые люди, очевидно, по ошибке прочитали это как 生 か き.
То же самое происходит со словом 寿司 (す し), означающим «суши».寿司 - это слово, которое почти всегда произносится как рендакус, но в меню оно написано хираганой, потому что оно имеет более элегантный и изысканный вид.Например, 鯖 寿司, суши со скумбрией, do rendaku:
Но в меню это будет написано как 鯖 す し, и некоторые люди также прочитают это как さ ば す し, хотя оно все еще должно быть ば ず し. Следите за своим меню и убедитесь, что вы правильно оформляете заказ!
Для слов, которые используются не очень часто, о рендаку легко забыть, особенно если это слова, которые вы видите только в кандзи.Вот несколько общих слов, которые могут перепутать даже японцы:
Даже не имея в голове всех этих правил, говорящие на японском могут интуитивно использовать рендаку или не-рендаку в нужных местах.
Наконец, одна распространенная проблема заключается в том, что иногда одно слово может означать одно слово, но не слово «рендаку», когда оно используется для обозначения чего-то другого. Это редко, но один из примеров - 瓦 葺 き: когда речь идет о «покрытии кровлей и покрытии черепицей», следует читать か わ ら ふ き, без рендаку. Но когда это относится к «черепичной крыше», это должно читаться как か わ ら き, с рендаку. Вы можете понять почему? Первый - двандва, равноправные отношения, блокирующие рендаку. Это не обычное слово, поэтому легко напортачить, кто бы вы ни были.
Даже тележурналистам бывает трудно понять, как произносить слова рендаку. В этом сообщении в блоге диктор MBS Тамару Кадзуо (田 丸 一 男) объясняет, что он не понимает слова 悪 口, которое означает «словесное оскорбление», «ругательство» или «клевета». Он читает это как わ る ぐ ち, потому что (согласно правилам) это должно быть рендаку, однако словари перечисляют первичное чтение как わ る く ち. Но другие репортеры читали его без рендаку.
Хотя 口 технически можно прочитать в любом случае, разные люди по-разному относятся к тому, что звучит правильно, а что нет.Таким образом, язык всегда меняется, и слова, которые когда-то не рендаку, со временем превращаются в слова, которые меняются, просто потому, что ощущается так, как должно.
Вот еще несколько слов, которых исторически не было в рендаку. Но поскольку люди склонны читать их именно так (ошибочно или нет), вы все равно услышите их рендаку в наши дни.
модели Rider и Bravo, Helen и Lotus 2 в 1, люлька Karen и другие, отзывы о качестве и обзор преимуществ и недостатков
Недавно на рынке появился новый бренд Legacy. Он выпускает современные модульные и прогулочные модели детских колясок, отвечающие всем требованиям европейского стандарта качества.
О марке
Польский бренд Legacy производит коляски в разных сегментах. В том числе и в сегменте премиум класса. При производстве специалисты имеют возможность учесть все недостатки ранее выпущенных изделий, а также предложить современные модели нового поколения, в которых учтены все пожелания, предъявляемые детским коляскам. Выпуская свои изделия, Legacy использует инновационные технологии.
В колясках от этой марки собраны все лучшие качества и технические характеристики. Модели стильные и удобные, при этом имеют креативный и современный дизайн, а также широкий спектр различных расцветок.
Виды и типы
Детская коляска выполняет две функции. Во-первых – это прогулка и сон для новорожденного, а для малыша от 6-8 месяцев возможность познавать мир. Во-вторых – это помощь самим родителям в мобильности, возможности передвигаться и посещать различные места. В зависимости от того, для какой цели предназначено это детское транспортное средство, коляски Legacy различаются по типам.
Коляска «люлька» предназначена для детей с рождения и примерно до 8 месяцев. Традиционная классическая модель лучше всего подходит для периода, когда ребенок большую часть времени спит. Переносная люлька комфортна для сна, утеплена, защищает малыша даже в зимний период. Рама (шасси) складывается. Колеса большие, надувные, с амортизацией.
Для прогулок с малышом от 8-10 месяцев предназначена прогулочная коляска. В прогулочных моделях есть возможность наклонить спинку и перевести сиденье в лежачее положение, если малыш уснет. Такая модель оснащена перекладиной и ремнями безопасности. Она более легкая по весу и менее объемная, её удобно складывать и переносить.
«2 в 1» объединяет в себе предыдущие функции. Это разборная конструкция, которая состоит из двух модулей – люльки и прогулочного блока, а также складывающейся рамы (шасси), на которую крепятся модули.
Особенностью модульных конструкций является возможность использовать такую коляску с самого рождения до трех лет.
«3 в 1» – данная модель состоит из трех блоков. Имеет все те же свойства, что и «2 в 1» плюс третий модуль – это автомобильное кресло. Съемное автокресло идеально подходит для перемещения спящего малыша из автомобиля на коляску и наоборот.
Обзор популярных моделей
Есть одна особенность, объединяющая все модели детских колясок Legacy – это ультрасовременный дизайн. Отличительные черты откроет обзор самых востребованных моделей.
Классическая коляска-люлька Legacy Karen. Особенностью большинства моделей Legacy, в том числе и данной коляски, является амортизация колес на пружинах, которая обеспечивает мягкое, плавное движение и предотвращает от ударов на неровной поверхности. Благодаря этому свойству такая модель обеспечивает комфортный сон малышу, поэтому коляска-люлька Karen —прекрасный вариант для новорожденного. Комплектация Legacy Karen дополнительно включает много полезных аксессуаров: мягкий матрас и съемный хлопковый чехол для люльки, а также другие необходимые элементы как для малыша, так и для родителей.
Модель Legacy Rider – для детей от 6 месяцев. Есть возможность зафиксировать наклон спинки в четырех положениях и развернуть сиденье по направлению движения и наоборот, а также регулировать подъем подножки. Прогулочная коляска Legacy Rider оснащена полным набором функций для безопасности малыша, имеются мягкие ремни с надежной фиксацией и специальный ограничительный поручень. Продуман объемный и удобный капюшон с солнцезащитным козырьком. Дополнительно в комплект входят аксессуары. Особенностью Legacy Rider является возможность переставлять блоки при необходимости. Рама легко складывается, есть автоматическая функция фиксации. У данной модели большие колёса с пружинной амортизацией, отличается высокой проходимостью и высокой маневренностью.
Legacy Bravo. Эту современную модель отличает глубокий, объемный защищающий капюшон. Такая коляска идеально подходит для прогулок в любую погоду. Закрепление сидения возможно только в одном положении – по ходу движения. Коляска Legacy Bravo мобильная и маневренная, с хорошей проходимостью. Особенностью данной модели являются большие надувные колёса, они легко и быстро снимаются. Передние колёса чуть меньше диаметром, поворотные с возможностью фиксации. Прогулочная модель Legacy Bravo функциональна и легко складывается, в ней имеются надежные ремни с мягкими вставками и ограничительный поручень.
Legacy Helen – мобильная коляска для прогулок, весом всего 10-12 кг. Легко складывается и свободно помещается в автомобильный багажник. У современной модели Legacy Helen большой и объемный капюшон со смотровым окошком сверху, который опускается практически до перекладины. Сиденье очень просторное, спинка регулируется. Все требования по безопасности соблюдены, есть надежные ремни с мягкими накладками и ограничительный бампер. Отличает эту коляску от предыдущей модели Legacy Bravo то, что колеса ненадувные. Они резиновые и мягкие, с плавным ходом. Задние колёса большие, диаметром 30 см, передние колеса меньше диаметром, поворотные, есть возможность зафиксировать их в прямом положении. Комплект дополнен аксессуарами, в том числе есть теплый чехол для ножек.
Модульная коляска Legacy Lotus «2 в 1». Необычная конструкция и оригинальный дизайн выгодно отличают эту коляску от моделей с похожими параметрами. Главное преимущество Legacy Lotus «2 в 1» в легкой складывающейся раме, которая имеет вес всего 9,7 кг. Люлька произведена из материала высокого качества и имеет ряд особенностей — например, возможность покачивания, когда люлька стоит на полу. Имеется возможность регулировать систему вентиляции, которая обеспечивает комфортный сон малышу. Блок для прогулок просторный и мягкий. Есть возможность зафиксировать спинку под разным углом наклона. Модули можно развернуть как по ходу движения коляски, так и наоборот.
Модульная конструкция с надежной системой безопасности. Дополнительная возможность устанавливать автокресло, наличие аксессуаров и ряд других преимуществ делают эту модель привлекательной для родителей.
Не так давно молодая марка Legacy выпустила ряд новых улучшенных моделей «2 в 1» и «3 в 1» премиум класса, которые отличаются высоким качеством и красивым дизайном. В скором времени, вполне возможно, именно модульные детские коляски «2 в 1» и «3 в 1» Legacy Lark, Legacy Trim или Legacy Inspire станут первыми в списке самых популярных колясок бренда.
Отзывы родителей о качестве
Детские коляски от компании Legacy были выпущены в 2017 году, эта марка только начинает свой путь, поэтому имеет не так много отзывов от молодых и опытных родителей. Но даже немногочисленные отзывы позволили выявить ряд преимуществ и недостатков моделей детских колясок Legacy.
Первое преимущество, которое отметило большинство родителей, заключается в объемном и закругленном капоре. При необходимости его можно очень низко опускать и с такой же легкостью убирать полностью. Второе преимущество заключается в системе вентиляции или проветривания. Обивка люлек и сидений у моделей Legacy очень плотная, воздухо- и водонепроницаемая. В своих отзывах родители отмечают, что система вентиляции, которая расположена на капоре и внизу люльки, позволяет малышу получать доступ свежего воздуха при надежной защите. Третье преимущество – это современная конструкция рамы и колеса с большой проходимостью. Коляски от Legacy легко складывать, переносить, а также с ней легко преодолевать разные маршруты и посещать различные места.
По отзывам родителей, недостатки предъявлены к некоторым прогулочным моделям. Первым недостатком был назван жесткий матрас в прогулочных колясках, а ремни безопасности не позволяют подстелить более мягкую поверхность. Второй недостаток – это тонкая ткань на капюшоне у прогулочных моделей. Пожелания родителей к производителю — чтобы ткань была чуточку плотнее. Третий по списку недостаток, по отзывам мам, в комплекте с прогулочными колясками Legacy нет сумки.
Коляски Legacy – это экологичность материалов, безопасность и функциональность моделей, удобство в использовании и комфорт для малыша. Обладая всеми этими качествами, многие модели имеют красивый дизайн и приемлемую цену, которая соответствует высокому качеству.
Обзор прогулочной коляски Legacy Bravo смотрите в следующем видео.
o-krohe.ru
Legacy Helen отзывы
Яркие отзывы владельцев о Legacy Helen, на мобильном портале Сони Клуб. У нас Вы можете не только прочитать отзывы покупателей, но и оставить свой отзыв без регистрации.
2 отзывов.
Средняя оценка 5.
— 5,
Фролова Анастасия,
21 марта 2018
Мне нравится:
1. Повышенная проходимость и большая маневренность за счет каучуковых колес разного диаметра. Также их плюс в том, что не требуют накачки. Хорошие амортизаторы. Плавный ход как и у колясок с надувными колесами, разницы не заметила. 2. Большой капюшон, закрывает ребенка практически полностью. 3. Широкое сиденье, ребенку не тесно даже зимой 4. Легкая в использовании (компактно без усилий складывается, легко регулируется подножка, спинка, быстро чехол крепится на клепки и др.) 5. Спинка опускается практически до горизонтального положения
Мне не нравится:
1. Нельзя переставить «лицом к маме» (для меня было не принципиально) 2. Есть сомнения насчет дождевика, кажется, что недолговечен. Посмотрим на практике
Отзыв:
На коляску не могу нарадоваться. Выглядит очень стильно, мы взяли нейтральный оттенок (серый с белым). Все в ней аккуратненько. Также очень радует плавный ход (думала, что пластиковые колеса уступают надувным, но в этой коляске нисколько!). Брала на свой страх и риск, т.к. отзывов вообще на Legacy ну очень мало. Но не пожалела. Коляска — сказка.
— 4,
чернова светлана,
16 февраля 2018
Мне нравится:
Рама лёгкая,колёса не надувные лёгкие.
Мне не нравится:
Пошив хромает.
Отзыв:
Коляска неплохая,даже хорошая. Проходимая,не тяжёлая. Колёса хорошие. НО накидка сшита криво, перемычка между ножек неаккуратная. Ткань не снять,т.е не постирать. Может только мне такая попалась. А в целом понравилась.
sony-ericsson.ru
Прогулочная коляска Legacy helen отзывы
Изначально загнули требования к коляске:1коляска вездеход зима лето 2безкамерные не надувные колеса (разумеется не пластик) 3компактная 4 лёгкая. Хотели bebetto rainbow, но в поисках обнаружили, что legacy bravo 1 в 1 в сравнении, кроме дисков и ткани я отличий не нашла, да и к тому же стоит bravo где то дешевле аж на 1500р, НО обе они на надувных колёсах. И тут как тут нашёлся их брат тройняшка и на желаемых резиновых колёсах да и цена вообще 10 тр! Это на 3500 меньше старшего брата близнеца rainbow ! Решили брать!!! Расцветки скучные, ппостенькие, но есть 3 новых пестрых, в природе существует, но в наличии в Екатеринбурге нет. Взяли более менее симпатичную. Но, когда привезли, симпатичной она мне уже не казалась… Мне очень не понравилось… Итак: Минусы -1) качество ткани. Дешевенькая, старомодненькая, напоминает мешковину. На моей предыдущей коляске-старушке adamex enduro, на которой уже 3й ребёнок катается точно такая же. -2)регулятор спинки, это вообще что за рычаг!??? Палка какая то))) со спины на совковую коляску хендмейд напоминает, да и как то не совсем мягко получается натягивать её. -4) отсутствие матрасика и тканое место под ножки без силиконовой защиты. -5) последний минус: неровные швы А теперь о плюсах +++++ 1) колеса!!! Несомненное достоинство этой коляски это огромные вездепроходимые ненадувные (!!!), но мягкие и упругие колеса!!! Все прелести запатентованных фишек бебетто sas и dms в нашей героине тоже есть. Обязательно прочитайте в инете что это, это будет жирным плюсом к покупке! Колеса с возможностью фиксации. 2) амортизаторы!!! Всюду!!! На каждом ненадувном колесе!!! 4) просторное место. Большой кап. С сетчатым смотровым окном. 5)возможность вентиляции воздуха 6) важные элементы конструкции сделаны на совесть. Не придраться к : ручке, тормозу и наличию предохранителей от складывается и раскладывания. Кстати везде про колеса этой коляске пишут что попало! Не верьте!!! Они безкамерные и не надувные!!! Истинно говорю вам:ЭТО РЕЗИНА!))) в общем если есть возможность повысить класс покупки, лучше повысить, это уж совсем бюджетный вариант высоких потребностей. Порекомендую только если потолок покупки 10 тр.
Акне новорожденных и все, что необходимо знать об этом — Allergika (Аллергика) Украина
Акне новорожденных встречается практически у каждого второго ребенка и обычно появляются в течение первого месяца после рождения, но могут появится и раньше. Некоторые дети уже рождаются с легкой формой акне.
Хорошей новостью является то, что у новорожденного акне является транзиторным состоянием и почти всегда проходят быстро и без лечения. Большинство случаев появления акне у новорожденного полностью исчезают к шести месячному возрасту.
Как определить, что высыпания у ребенка – это действительно акне?
Акне новорожденных выглядят как маленькие красные бугорки, которые образовываются на лице, реже на спине или груди. У некоторых детей прыщи у новорожденных выглядят, как грубая ухабистая красная сыпь. Акне новорожденных проходят самостоятельно в течение нескольких недель и могут становиться хуже, когда ребенок плачет или трет лицо руками.
Многие другие кожные заболевания, часто встречающиеся у детей, такие как экзема, эритема, потница, могут напоминать акне.
Экзема
Экзема обычно проявляется в виде красных пятен с шелушением на лице и теле. Они также могут появится под коленями или в локтевых изгибах. Часто экзема возникает в более старшем возрасте.
Наиболее распространенный тип экземы известен как атопический дерматит.
Себорейный дерматит — это состояние, чаще всего ошибочно принимают за акне новорожденных. Себорейный дерматит так же известный как гнейс или молочные корки.
Эритема токсическая
Токсическая эритема — еще одно распространенное заболевание кожи, которое может проявляться как сыпь, крошечные бугорки или красные пятна. Их можно увидеть на лице, груди или конечностях вашего ребенка в первые несколько дней после его рождения. Обычно исчезает менее чем через неделю после рождения.
Милиумы — крошечные белые точечки на коже, похожие на пустулы, но без воспаления, которые часто встречаются у новорожденных. Милиумы появляются в течение первых нескольких недель жизни, и многие дети рождаются с ними. Милиумы абсолютно безвредны и, как акне у новорожденного ребенка, в подавляющем большинстве случаев исчезнет без лечения.
Причины появления акне новорожденных
Акне развиваются в течение первых недель после рождения под влиянием гормонов. В случае с новорожденными, однако, не их собственные гормоны, вызывают проблемы с кожей, а мамины, которые все еще циркулируют в кровотоке ребенка. Эти материнские гормоны стимулируют сальные железы, которые функционируют еще не в полном объёме. Это и является причиной появления высыпаний на подбородке, лбу, веках и щеках (а иногда и на голове, шее, спине и верхней части груди).
Кожа новорожденного очень нежная и чувствительная, и течение акне может усугубляться при попадании молока или молочной смеси на кожу, слюны. Грубые или синтетические ткани, а также стиральный порошок могут раздражать нежную кожу и ухудшать состояние везиколопустулеза у детей. Более того, поры в коже ребенка еще не полностью развиты, что делает их легкими мишенями для проникновения грязи и появления пятен.
провоцирующие факторы, клиническая картина, особенности лечения и прогноз
У мамочек впервые столкнувшихся с высыпаниями на личике младенца сразу возникает масса вопросов. Почему появляются белые прыщики на лице у новорожденного, требуется ли специальное лечение и когда это пройдет? Ответы на эти вопросы читайте ниже.
Высыпания на лице новорожденного
Белые прыщики на лице в младенца обычно появляются на первой-второй неделе жизни. Это явление наблюдают у 50% новорожденных детей. Что это такое и почему появляется у здорового малыша?
Если появление таких прыщиков не вызывает температуру или зуд, они не причиняют явное неудобство малышу – то, скорее всего, это милии. В первую очередь милии характеризуются белыми выступающими узелками без покраснений, которые хорошо просматриваются под кожей новорожденного.
На ощупь они мягкие и наиболее распространены на носу, щеках и подбородке. Иногда подобные образования появляются в волосяных покровах головы.
Некоторые путают милии с аллегрической реакцией ребенка или инфекционным заболеванием. Нужно знать главное — милии это не кожное заболевание, это физиологическое явление, вследствие смены окружающей среды.
Внутри этих белых выступающих узелков находится не гной, а секрет сальных желез. Размеры образований могут достигать спичечной головки, они могут быть одиночными или кучными. В народе их еще называют «просяными зернами».
Многие мамы, обнаружив на коже у ребенка подобные высыпания, ошибочно предполагают, что все дело в неверном рационе питания. Пересматривают свою диету, если ребенок питается маминым молоком или подбирают другую смесь, если ребенок на искусственном вскармливании. Следует знать – к появлению милий у малыша, питание мамы не имеет никакого отношения.
Причины появления
Педиатры, появившиеся мелкие белые точечные высыпания, объясняют тремя причинами:
не полностью сформировавшиеся сальные железы. У только появившегося на свет малыша еще не полностью сформированы все системы организма. Это же касается и кожных сальных желез. Их функционирование еще не полностью урегулировано и протоки забиваются подкожным салом. В результате появляются маленькие белые прыщики на лице у новорожденного.
адаптация младенца к окружающей среде. Кожа ребенка после появления его на свет приспосабливается к смене среды существования. При этом сальные железы сформированы полностью, однако сальные протоки еще не приспособились работать в иной среде обитания;
последней причиной появления белых милий на личике грудничка, может быть гормональная перестройка организма. При рождении ребенка, его кровь содержит много материнских гормонов, стимулирующих сальные железы к излишней активности. К тому же ребенок, которого кормят грудным молоком, продолжает получать гормоны матери. У мальчиков в этом случае наблюдают припухлость грудей, а у девочек кровянистые выделения из влагалища. Как только детский организм выведет излишки гормонов, и гормональный фон стабилизируется, проблема отпадет сама собой.
Опасно или нет
Выяснив природу образования, почему милии появляются, у мамочек встает следующий вопрос: это опасно или нет?
Никакой опасности подобное явление здоровью малыша не несет. Если новорожденного высыпало на лице белыми прыщиками, при этом не наблюдается повышение температуры тела, ухудшение аппетита или проявления излишнего беспокойства у малыша – это не опасно.
Единственная опасность появления белой сыпи — это занесение инфекции. Кожа у младенцев тонкая и ранимая, потому нужно следить за тем, чтобы новорожденный случайно не сковырнул прыщик. Нарушение целостности кожного покрова – беспрепятственный доступ бактериям. Как следствие – дальнейшее инфицирование с негативными последствиями.
Как долго будут заметны на коже
Заметив на личике малыша такое высыпание, каждая мама задается вопросом – когда пройдут? Подобные образования проходят к трем месяцам, реже к полугоду.
Как только наладится работа сальных желез, стабилизируется гормональный фон, и организм малыша избавиться от излишков маминых гормонов, они бесследно пропадут.
В редких случаях такие образования остаются на коже до годика. Это бывает только при прыщах достигающих двух-трех миллиметров и более. Точечные высыпания так долго не держатся.
Требуется ли лечение
Некоторые мамы, заметив высыпания на личике ребенка, пытаются сковырнуть или выдавить эти мелкие белые прыщики. Ни в коем случае нельзя этого делать. Если малышу они не доставляют беспокойства не стоит на них обращать внимания.
Никакого специального лечения не требуется, только терпение и гигиена. Если такие прыщики большие и достигают размера, превышающего спичечную головку, они могут самостоятельно не рассосаться. В этом случае лучше обратиться к дерматологу, который аккуратно очистит кожу он этих образований.
В каком случае обязательно нужно посетить дерматолога:
если высыпания все-таки воспалились — обязательно сходить на консультацию к детскому дерматологу. Возможно, потребуется лечение, которое назначить может только врач после сдачи анализов;
если прикосновение к белым высыпаниям причиняет младенцу болезненные ощущения;
если прыщиков с каждым днем все больше и на визуально видно, что их содержимое водянистого характера. При этом их размер непрерывно растет, а вокруг наблюдается покраснение.
В основном достаточно правильного ухода, соблюдения режима дня и полноценного кормления.
Уход за белыми прыщиками
Для препятствия инфицирования врачи советуют при купании добавлять в воду отвар ромашки или череды. Этим же отваром два-три раза в день протирать милии на личике у новорожденного.
Вода для купания должна быть кипяченной и мягкой. После купания очень аккуратно вытирать кожу на лице, ни в коем случае не тереть, чтобы избежать механического повреждения кожи. Достаточно аккуратно прикладывать полотенце к личику, оно впитает всю влагу.
Нельзя смазывать их зеленкой или другим спиртосодержащими препаратами. Также нельзя использовать масла и жирные крема, даже если кожа сухая и шелушится.
Деликатно протирать кожу малыша, удаляя различные загрязнения, используя детские влажные салфетки. Следить за тем, чтобы были коротко подстрижены ногти и чистые руки.
Заключение
Обязательно помнить о главном – не повредить целостность кожи во избежание инфицирования! Тщательно соблюдать гигиену кожных покровов.
Для исключения аллергических реакций и проявлений инфекционных заболеваний, при появлении первых прыщиков желательно проконсультироваться со специалистом. Появление милий — это не повод для беспокойства, у подавляющего большинства детей они проходит без последствий.
Откуда берутся белые прыщики на лице у новорожденного
Кожа новорожденного малыша тонкая, рыхлая и высоко чувствительна к воздействию неблагоприятных условий. Легкая ранимость, стремительное распространение бактерий после родов и незрелость местного иммунитета снижают защитную способность кожи.
Белые прыщики у новорожденного – это распространенное явление, но они не являются признаком серьезных нарушений здоровья. Появление прыщей на лице у грудничка – это первый знак для дальнейших действий со стороны родителей.
Причины
Разберемся – почему же появляются прыщи на лице у новорожденного, чем они угрожают и как с ними бороться.
Милиум (белый угорь, просянка, микрокомедоны)
Возникает по причине незрелости сальных желез. Милиум – это закупоренные сальные железы, точнее переполненные жиром их кисты. Встречается заболевание у 50% новорожденных детей.
Милиум – это плотные, белые, безболезненные узлы, не превышающие в диаметре 0,2 см. Чаще появляются на носу, в области лба и носогубных складок, не исключено единичное расположение элементов сыпи на туловище малыша.
Заболевание проходит самостоятельно через 1,5 месяца.
Везикулопустулез новорожденных (перипорит)
Это гнойное воспаление потовых желез, вызываемое стафилококками, стрептококками, реже грибами. Везикулопустулез – распространенное заболевание кожи среди новорожденных. Появляется при неправильном гигиеническом уходе за кожей малыша, инфекциях матери, а также при низком уровне санитарно-гигиенического состояния родильных домов.
Прыщики по размерам достигают горошины, могут воспаляться. Появляются больше не на лице, а в волосах головы, реже на туловище. Для лечения врачи назначают обработку высыпаний зеленкой, антибактериальными мазями. Выздоровление наступает через 1,5 недели.
Акне новорожденных (послеродовые угри)
Акне – это проявление естественной гормональной перестройки организма новорожденного. Угревая сыпь не представляет опасности и угрозы, скоротечна, спонтанно исчезает после выведения материнских и плацентарных гормонов. Прыщи в виде желтоватых «жемчужных бусинок» появляются на лице ребенка (нос и щеки), в кожных скалках и на бедрах.
Неонатальное акне исчезает в возрасте 3 месяцев. В редких случаях его можно встретить у годовалых малышей.
Аллергические кожные высыпания
Представляют собой мелкие пузырьки с желтым содержимым. На ощупь высыпания воспринимаются как шершавая корка, расположены на щеках и лбе малыша. Аллергия может быть на продукты, которые ела кормящая мать, на белок коровьего молока и сахар, если малыш на искусственном вскармливании, т. е. на пищевые аллергены.
Высыпания исчезнут, если устранить аллерген. Кормящим грудью запрещается есть жирную, сладкую и мучную пищу, высокоаллергенные продукты (орехи, морепродукты, персики, клубника, цитрусы).
Детям-искусственникам возможно придется сменить смесь на гипоаллергенную, либо соевую.
Иногда достаточно сменить производителя детского питания – для детей с аллергией лучше выбирать дорогую высоко адаптированную смесь.
Токсическая эритема
Реакция кожи, схожая с аллергической, появляется на первой неделе жизни в виде маленьких прыщиков белого цвета. Чаще высыпания расположены на груди и животе, однако встречаются на лице и конечностях. Токсическая эритема не требует лечения, проходит самостоятельно.
При правильно организованном уходе за кожей все прыщики проходят самостоятельно и бесследно, не требуют специального лечения, не оставляют на лице малыша шрамов и пигментных пятен.
Что должно насторажить
Если высыпания распространяются дальше.
Прыщи длительное время не проходят, увеличиваются в размерах и количестве.
У малыша поднялась температура.
Ребенок вялый и неактивный.
Ребенок беспокойный, плачет, плохо ест.
Любой из этих признаков может быть предвестником инфицирования крови, сильного воспалительного процесса! А значит малыш нуждается в срочной медицинской помощи.
Что делать, если у малыша появились белые прыщики
От прыщиков на лице хочется избавится скорее, однако не следует для этого применять крайние меры, которые могут навредить ребенку больше, чем сами прыщи.
Что делать запрещается
Нельзя выдавливать прыщики. При раздавливании прыща его инфицированное содержимое поступает в кровь, также инфекция попадает в кровь с рук взрослого. Чем ближе инфицированный очаг к головному мозгу, тем более он опасен.
Запрещено протирать лицо новорожденного лосьонами и спирт содержащими средствами.
Нельзя самостоятельно без консультации врача давать ребенку лекарства, использовать антибактериальные и антигистаминные мази.
Что делать можно
Чтобы высыпания исчезли и больше не появлялись, нужно организовать правильный уход за кожей малыша:
Каждое утро и вечер лицо ребенка протирают мокрым ватным диском. Начинают с глаз, затем протирают нос, уши и остальные части лица.
Ребенка необходимо каждый вечер купать с добавлением в воду марганцовки. Марганцовка подсушивает, оказывает антисептический эффект.
Если у малыша нет аллергии, то с антисептической целью в водичку для купания можно добавить отвар ромашки. Хорошо лечит любые кожные высыпания отвар из череды, его можно добавлять в ванночку во время купания, использовать для примочек и протирания высыпаний.
После каждого переодевания 10–15 минут ребенку нужно полежать голышом. Нормальная температура для воздушных ванн – 18–22 градуса.
Ребенка необходимо одевать по погоде – не укутывать и не перегревать. При выходе на улицу одевайте ребенка также, как и себя, плюс берите еще одну кофточку. В холодное время года дополнительно укрывайте его пледом или одеялом.
Для ухода за кожей малыша рекомендуется использовать современные влажные салфетки, присыпки и масла.
Кожа новорожденного ребенка крайне чувствительна и ранима. Следите за своим ребенком, ухаживайте за его и своей кожей, и тогда все болячки и прыщи обойдут вас стороной.
Откуда берутся прыщики на лице у новорожденного ребенка, и что с ними делать
В первые дни жизни ребенка кожа новорожденного может внезапно покрыться маленькими прыщиками. Эти прыщики могут иметь разный вид – они могут быть красными, белыми, могут покрывать отдельные участки кожи, могут появиться на лице, а могут и на всем теле.
Чтобы не ломать голову, почему у новорожденного на лице появились прыщики, нужно знать о наиболее частых причинах их появления, и уже в зависимости от причины подбирать лечение. Вообще, есть прыщи которые требуют лечения, а есть такие, которые проходят сами.
Причины возникновения прыщиков
Белые прыщики
Переизбыток материнских гормонов в организме ребенка.
После появления на свет организм ребенка насыщен материнскими гормонами, которые влияют на состояние кожи, из-за этого у детей может появиться сыпь (гормональные прыщи). Подобное явление имеет научное название – акне новорожденных.
Чаще всего поражается область лица, реже – другие части тела. Акне не требует лечения, единственное, что необходимо — это поддерживать сухость и чистоту кожи. Акне не заразно и не является признаком несоблюдения гигиены.
Главный признак акне — локализация в районе лица, шеи и волосистой части головы. Избыточная активность сальных желез.
Сразу после рождения активируется работа желез, отсюда и возникают прыщики на лице ребенка. Такие прыщики имеют вид угрей, которые покрывают значительные участки кожи. Обычно сыпь появляется спустя неделю после рождения и держится около месяца. Беспокоиться не следует, если прыщики на лице не доставляют новорожденному ребенку неудобств — не чешутся, не гноятся и воспаляются.
Как выглядят прыщики — имеют вид скопления гноя под кожей беловато-желтого цвета (основание красное кончик белый).
Маленькие белые прыщики на лице новорожденного (белые точечки размером с булавочную головку) — это милия, скопление секрета в сальных железах (закупорка сальных протоков). Проходят сами, их нельзя выдавливать. убирать с помощью ватных палочек, обрабатывать спиртовыми растворами, т.к. можно занести инфекцию и тем самым вызвать воспалительный процесс.
Красные прыщики
Частая причина появления красных прыщей – аллергическая реакция на съеденный матерью продукт (через грудное молоко ребенок получает не только питательные вещества, но и аллергены. Читаем о питании кормящей матери), либо на смесь, которой кормят новорожденного.
Для предупреждения аллергии кормящей матери следует завести дневник, в который она будет записывать все, съеденное ею, и время, когда она ела тот или иной продукт. Обычно через 18 часов после употребления аллергена на щеках новорожденного (а иногда и на всем теле) могут появиться прыщики. В таком случае продукт убирают, а если причиной аллергии явилась смесь, то ее следует заменить на другую.
Аллергию может вызвать и стиральный порошок, который используется для стирки вещей малыша. Помните, что кожа ребенка очень нежная, поэтому детские вещи необходимо стирать только порошком или гелем, на котором есть пометка «гипоаллергенный». Аллергию может вызвать и шерсть животных, цветение растений и другие внешние раздражители.
Аллергия проявляется в виде красных пятен с мелкой сыпью, корочками, которые шелушатся.
При появлении на лице новорожденного красных пятен (прыщей) необходимо обратиться к доктору. Аллергия требует лечения.
Слишком жаркая одежда, высокая температура воздуха в комнате ребенка, чрезмерное «закутывание» — все это приводит к тому, что ребенок начинает потеть. Кожа, постоянно находящаяся в состоянии влажности, покрывается прыщами.
Сперва прыщи появляются в области шей, затем могут перейти и на лицо. Чтобы избежать появления потницы, нужно поддерживать постоянную температуру воздуха в комнате, где находится новорожденный – 18 — 22 градусов Цельсия.
Желательно одевать ребенка только в одежду из натуральных тканей, соответственно по погоде, не перегревать.
Лечить или не лечить
В большинстве случаев маленькие белые прыщики (гормональные высыпания) проходят сами, так что маме нужно просто набраться терпения. Примерно к 2 месяцам большинство малышей уже могут похвастаться нежной гладкой кожей безо всяких прыщей.
Ни в коем случае не выдавливайте прыщи, это может серьезно повредить верхние слои кожи, занести инфекцию и оставить рубцы.
Все врачи советуют — при появлении сыпи или прыщиков, нужно обратиться к специалисту, только специалист может поставить правильный диагноз.
Можно:
2 — 3 раза в день умывайте ребенка кипяченой водой;
купайте ребенка в слабом растворе марганцовки;
или купайте малыша в череде (купание в различных отварах из трав). Ванночки с чередой нежно ухаживают за младенческой кожей. Перед ежедневным купанием добавьте в ванну заваренную череду (большую чашку на ванну) и искупайте ребенка, как обычно;
протирать лицо и пораженные участки кожи отваром череды или ромашки;
необходимо обеспечить правильный уход за кожей (ссылка на статью внизу).
Нельзя:
Не применяйте для лечения фукорцин, марганцовку или зеленку, не пользуйтесь спиртосодержащими лосьонами или растворами, так как эти средства не вылечат прыщи, а могут только навредить здоровью малыша.
Не нужно применять: жирные масла и мази, присыпку, настойка календулы, гормональные мази, кисломолочные бактерии или адсорбенты (смекта), антибиотики, антигистаминные препараты.
Повторяем — выдавливать прыщи запрещено!
Профилактика
Большинство прыщиков у новорожденных не считаются опасными и следуя простым правилам можно предотвратить их появление:
При появлении любых прыщей или сыпи, необходимо стразу обратиться к врачу. Диагноз должен ставить только специалист. Существует огромное количество разновидностей сыпи, которые может распознать только врач.
Часто при сильных и долго не проходящих прыщах врачи прописывают такие лекарства как Пантенол, Бепантен, Цинковая мазь.
Милиумы или просянка у детей и взрослых: удаление, причины, лечение, симптомы
Каждый из нас хоть раз, да сталкивался с милиумом, только не каждый знает, что речь идет о просянке. Об этой проблеме мы сегодня поговорим подробно.
Особенности проблемы
Особенность милиума заключается в том, что он не имеет ничего общего с обыкновенными угрями. Бороться с ним, пытаясь просто выдавить, бесполезно. Милиум имеет иную природу, не совсем обычную, иными должны быть и методы борьбы с ним. Внешне милиум напоминает зернышко проса, откуда и пошло второе название этого явления — просянка. Есть у него и другие названия:
Белые прыщи,
Ретенционные кисты.
Милиум — это и есть киста, которая наполнена роговыми массами с небольшой долей жира. Он имеет вид плотного желтоватого или белого подкожного узелка, несколько выступающего над поверхностью кожи. Размер может достигать 3 мм, но может быть совсем незначительным — 0.5 мм. К сальным железам такая киста не имеет никакого отношения.
Классификация и локализация
Основная область локализации просянки — лицо. Чаще всего она появляется в области глаз, подбородка, носа. Крайне редко просянка появляется в области половых органов, на сосках.
Различают два вида милиума: первичный и вторичный. Классическую форму первичной просянки можно наблюдать у новорожденных. Это — физиологическое явление, которое не требует лечения.
Возникает дефект в любом возрасте, у мужчин чаще, чем у женщин. Для женщин появление милиума характерно в момент полового созревания и климакса, когда в организме происходят гормональные изменения.
Причины возникновения
Однозначно назвать причину такого явления до сих пор не могут. Можно говорить лишь о предрасполагающих факторах, которые могут быть как внутренними, так и внешними.
Появляется проблема в результате высокой (выше нормы) скорости деления клеток, которые расположены в роговом слое.
Если скорость деления клеток в норме, то причиной является нарушенное «слущивание», когда эпидермис утолщается. Большую роль имеет наследственность.
Кто может попасть в зону риска? Какие факторы могут повлечь за собой эту патологию?
Заболевания ЖКТ, поджелудочной и щитовидной железы,
Беременность,
Неподходящие средства гигиены, которые тормозят отшелушивание отмерших клеток эпидермиса,
Гормональные нарушения в организме,
Длительные проблемы с кожей, хронические дерматологические заболевания,
Злоупотребление пилингом,
Жирный тип кожи,
Высокое ультрафиолетовое воздействие,
Ожоги.
Симптомы милиума
Беловатые узелки появляются в зонах основной локализации: под глазами, на веках, на носу, реже — на шее и других областях. Чаще они образуют группы, но между собой не сливаются. Выдавить такой узелок невозможно даже при сильном нажатии. Выглядит, как косметический дефект, достаточно неприятно.
Когда милиум имеет небольшой размер — 0.5 мм, его можно и не заметить, но просянку большей величины не заметить уже невозможно. И у детей, и у взрослых она проявляется одинаково.
Диагностировать патологию несложно: достаточно внешнего осмотра, ибо милиум имеет характерные внешние признаки. Точная диагностика требуется лишь для выявления индивидуальной причины этого явления, чтобы верно назначить лечение:
Смотрят общую картину перенесенных заболеваний,
Прием лекарственных средств,
Образ и условия жизни и пр.
Обязательно учитывают возраст, прослеживают наследственный фактор.
Как избавиться от проблемы
Если просянка появляется у новорожденного — это нормально. Никаких действий в этом случае предпринимать не следует. Это физиологический процесс, обусловленный изменениями в формирующемся организме и повышенным гормональным фоном. Милиум микроскопического размера так же не всегда нуждается в лечении.
Чаще всего явление проходит самостоятельно в результате обновления эпидермиса. Но на это потребуется несколько месяцев.
Не представляют опасности такие микро-кисты и большего размера, чаще — это лишь косметический неприятный дефект. Но от него лучше избавиться, т. к. возможны осложнения. Существует несколько видов лечения просянки.
Т
ерапевтический способ
Это — лечение диетой. Способ, который устраняет причину заболевания, если его появление спровоцировано нарушением питания, и очищает организм изнутри.
Физиотерапия и процедуры
Самый распространенный и надежный метод. В его основу положено полное удаление милиума. Выполнить процедуру в домашних условиях вам не удастся. Это делает врач или косметолог.
Допустимо применение специального пилинга, но чаще используют механический или лазерный способ удаления просянки. Механический способ значительно уступает лазерному. В первом случае возможны незначительные повреждения и воспаление кожи, во втором случае, при использовании лазерного метода удаления, этого не наблюдается.
Иногда применяют метод электрокоагуляции (с использованием электрического тока). После удаления милиума этим методом появляется корочка, которая сходит через 1 -2 дня самостоятельно.
Допустим метод кюретаж. Это — механическое удаление, которое редко применяют, т. к. после него остаются рубцы.
После удаления милиума механическим и лазерным методом назначают обработку антисептическими раствором в течение нескольких дней.
Борная и салициловая кислота, которые используют для протирания.
Профилактика заболевания
Предотвратить появление просянки можно, если поддерживать в здоровой форме не только кожу, используя косметические средства, но и организм в целом. Важную роль играет укрепление иммунитета. Далее — правильное , сбалансированное питание. Употребление таких продуктов, которые благотворно влияют на трофику кожи.
При использовании косметических средств, подбирать их следует тщательно. Каждое косметическое средство должно быть строго индивидуальным. Важно! Оно должно быть хорошего качества. Это касается и «уходовой» косметики, и декоративной.
Очищение кожи — важный момент, которым нельзя пренебрегать. Проводить его следует дважды в день.
Если вы вынуждены находиться длительно на солнце, обязательно используйте защитный крем.
Осложнения
Осложнения при просянке очень редки, но они возможны. Одним из осложнений является воспаление. Происходит оно чаще при самостоятельном удалении микро-кисты.
Такое самолечение недопустимо, ибо может привести и к более серьезному осложнению — появлению новообразования.
Если киста не удалена полностью, оставлен хоть малейший ее след, она может повести себя непредсказуемым образом.
Прогноз
Просянка — это патология. Но бояться ее не стоит. Чаще она проходит самостоятельно. Вмешательство требуется лишь в том случае, когда она становится явным косметическим дефектом и самостоятельно не проходит.
Даже в том случае, если вам передано это заболевание по наследству, вы можете с ним справиться: правильное питание, хороший иммунитет и правильный уход за кожей помогут противостоять и плохой наследственности.
Молодая мама сталкивается с большим количеством трудностей и новых заболеваний при воспитании первого ребенка. Милии у новорожденных – это сыпь, которая возникает из-за гормональной перестройки организма.
В медицинской практике болезнь известна также под названием выцветание кожи. Если родители обнаружили симптомы данной патологии у малыша, то следует немедленно обратиться за консультацией к педиатру.
Самолечение далеко не всегда дает нужный результат, поэтому рекомендуется от него полностью отказаться.
Особенности болезни
Заболевание проявляется у новорожденного в случае закупоривания сальных пор. Большинство специалистов убеждены, что патология имеет временных характер и проходит самостоятельно. Милии появляются только у грудничков.
Врачи также называют данное заболевание выцветанием кожи, которое сопровождается появлением белых угрей. Сыпь распространяется на фоне гормональных изменений и, как правило, самостоятельно проходит в течение трех недель. Среди мам с большим опытом в воспитании детей патология известна под названием просянки.
Милии появляются на коже ребенка в том месте, где произошло плотное закупоривание сальной железы. Мамочка передает своему малышу большое количество гормонов, когда он находится в ее утробе. После появления на свет эти компоненты будут продолжать поступать в его организм через молоко.
Гормоны способствуют ускорению работы сальных желез. У грудничка они еще не успели до конца сформироваться, поэтому выбрасывают непереработанный жир наружу. Закупоривание – побочный эффект от данного процесса. На коже оно проявляется в виде сыпи, которая белая и чаще всего находится на лице малыша.
Милии – сыпь, которая проходит без лечения
Симптомы милии
«Милиум» — латинское слово, которое означает просяное зерно. Данное заболевание считается угревой сыпью, которая поражает исключительно грудничков. Прыщики всегда имеют белую головку. Они могут располагаться по одному или собираться в группы.
Были зафиксированы случаи красной сыпи, которая была белой только в верхней части. Зернышко – характерная черта милии. Родители без должного опыта могут сравнить заболевание с аллергией. Именно поэтому следует разобраться в основных отличительных чертах проявления.
Аллергия всегда проявляется на коже младенца в виде красного образования, которое сильно чешется и шелушится. Ребенок в этот момент может сильно капризничать из-за нарастающего дискомфорта.
Ситуация сильно усугубляется нарушением стула, коликами, кашлем, самопроизвольным течением слез и заложенным носом.
Милии чаще всего размещаются исключительно на лице. Их можно в большом количестве увидеть на щечках, лбу и вокруг глаз. Только в редких случаях сыпь может размещаться на шее или груди. Для мамы такая картина может стать ужасающей, однако в панику впадать не следует.
Именно поэтому необходимо найти оптимальное средство для лечения сыпи, которое дополнительно не будет наносить вред организму малыша. Дополнительно следует отметить, что такие прыщики не смогут причинить вреда и дискомфорта. В некоторых случаях они вообще проходят незамеченными.
Врачи утверждают, что пик проявления милий приходится на трехнедельный возраст малыша. Через определенный период кожа самостоятельно очищается.
Основные методы лечения
Все родители стремятся окружить свое чадо максимальной любовью и заботой. Лечение милии дополнительными средствами проводить нет необходимости.
Однако кабинет терапевта посетить необходимо только ради того, чтобы диагностировать болезнь. Дополнительно родителям придется запастись терпением и правильно ухаживать за кожей малыша. Благодаря этому удастся быстро и эффективно избавиться от прыщиков различного характера.
Милии – это болезнь, при которой не назначается прием лекарственных препаратов. Только в редких случаях целесообразно принимать таблетки от аллергии и наносить на кожный покров специальные крема. Далеко не всегда такие действия окажут нужный эффект. В некоторых случаях лучше всего воздержаться от использования косметических средств.
Они могут только усугубить течение сыпи и нанести существенный вред кожному покрову. В аптеке можно найти широкий ассортимент мазей, которые используются для лечения милий. Их применение должно производиться только по назначению врача. В противном случае увеличится риск усугубления сыпи на коже.
Эпидермис после появления на свет очень нежный, поэтому любой внешний фактор может негативно на нем отразиться и привести к развитию воспаления.
Просянка не требует медикаментозного лечения
Милии не нуждаются в дополнительной терапии. Однако в процессе лечения следует придерживаться ряда простых правил:
Родители должны внимательно относиться к состоянию кожного покрова малыша. Не допускается злоупотреблять косметическими средствами и обрабатывать большим количеством мазей.
Запрещается расцарапывать и повреждать кожу. Родители не должны использовать лосьоны, мази и травы без консультации у лечащего врача.
При повреждении кожи увеличивается риск развития вторичной инфекции, поэтому необходимо постараться избежать такой негативной ситуации.
Выдавливать милию категорически запрещено. В противном случае на месте повреждения может образоваться шрам, который трудно будет устранить впоследствии. Он может испортить внешность малыша и остаться на коже на всю жизнь.
Во время сыпи не следует выводить из рациона продукты, которые ранее не вызывали никакой негативной реакции. Через определенное время милии пройдут самостоятельно. Через два-три месяца от них не останется и следа.
В течение этого времени будет налажена работа эндокринной и гормональной систем. Милии не влияют на организм малыша негативно, поэтому постоянно с ними бороться также не нужно. Эти естественные процессы лишь свидетельствуют о том, что организм малыша развивается правильно.
Белые прыщики на лице у новорожденного — 6 основных причин
С белыми прыщиками на лице у новорожденного сталкивается большое количество родителей и у каждого из них возникает вопрос, что это такое и как с этим бороться (стоит ли вообще это лечить). Сегодня Каталия.ру расскажет об этом, а также о том, что делать, чтобы такие высыпания больше не появлялись в будущем.
Причины
Причин возникновения данного явления на лице несколько. Провоцирующий фактор – это незрелость организма, который оказался в новой среде и еще пока не выработал механизмы защиты.
Самая распространенная причина – закупорка протоков сальных желез. Связано это с тем, что механизм их работы до конца не установился, в результате чего появляются небольшие уплотнения белого цвета. Локализуются они преимущественно в области носогубного треугольника и лба.
Другие причины могут быть следующими:
Акне новорожденных, возникающее в результате гормональной перестройки (наличие гормонов матери, работа сальных желез не в полном объеме) в организме младенца. Выглядит акне как пузырьки с белым содержимым, немного гиперемированные вокруг своего основания. Локализуются они не только на лице, но и в зоне бедер, шейной области, при этом дискомфорта ребенку не доставляют.
Еще одна причина – аллергия. Прыщики имеют белый цвет, при этом располагаются обычно на щеках и на лбу. Под ними часто локализуется шершавая корка красноватого оттенка. Аллергия способна сказываться на общем состоянии ребенка, у него могут появиться проблемы с пищеварением, набором веса, сном.
Маленькие белые прыщики на лице у ребенка могут появиться вследствие токсической эритемы. Патология также является аллергической. При данном заболевании прыщики чаще локализуются на грудной клетке и на животе, но могут диагностироваться и на лице. Белые прыщики расположены на красных пятнах, которые могут шелушиться и зудеть.
Также белые прыщики на лице у новорожденного возникают в результате искусственного вскармливания и неправильного гигиенического ухода за кожей ребенка.
Что можно предпринять и нужно ли
В большинстве случаев белые прыщики являются следствием закупорки протоков сальных желез. Данное явление угрозы не представляет и проходит самостоятельно в течение нескольких недель. Это же правило касается акне новорожденных.
При подозрении на аллергию, ухудшении общего состояния ребенка, повышении температуры его тела, плохом сне и наборе веса следует обратиться к врачу. Также это необходимо при тенденции прыщей к распространению, наличии красных пятен и в тех случаях, когда прыщи долго не проходят самостоятельно.
При диагностировании аллергии врач назначит антигистаминные препараты – Фенкарол или Лоратадин в каплях, Тавегил, Супрастин. На кожу рекомендовано наносить крем Бепантен или Элидел.
При искусственном вскармливании требуется тщательный подбор смеси. Лучше всего с этим справится врач.
При грудном вскармливании из рациона матери следует убрать овощи и фрукты красного и оранжевого цвета, шоколад и другие сладости, специи, консерванты, молочные продукты, жирные и жареные блюда. В меню нужно оставить овощи и фрукты других видов, нежирное мясо и рыбу, бульоны, важно выпивать 1,5-2 л чистой воды ежедневно.
Что делать не рекомендуется
Важно знать, чего делать нельзя, если у грудничка появились белые прыщи. В первую очередь, их запрещено выдавливать. Нельзя протирать кожу косметическими средствами, особенно с содержанием спирта.
Любые препараты следует использовать только после консультации с врачом. Это правило касается также мазей и кремов.
Профилактика
Можно протирать кожу ромашковым отваром. Одевать малыша следует согласно погодным условиям. Одежда должна быть из натуральных материалов. Сухой воздух в квартире также нежелателен, при необходимости следует пользоваться увлажнителем.
Купания должны быть регулярными, кожу нужно ежедневно протирать влажными салфетками. Также важно избегать потливости и перегревания малыша.
Рекомендации по питанию матери аналогичны таковым при диагностировании аллергии. Такие же правила при искусственном вскармливании – смесь должна подбираться врачом с учетом всех особенностей грудничка.
Заключение
Много маленьких белых прыщиков не всегда бывают признаком какой-либо патологии, о чем важно знать родителям ребенка. Нередко это временный процесс, который проходит самостоятельно. В случае каких-либо сомнений родителям нужна помощь специалиста, самостоятельно лечить малыша недопустимо.
Белые прыщики у новорожденного и грудничка. Как лечить белые прыщики у детей?
Кожа новорожденного ребенка чрезвычайно восприимчива и реагирует абсолютно на все — на аллергены, внешние раздражители, гормоны. Одним из видов проявления на коже грудничка являются белые прыщики на разных частях тела.
Жизнь женщины полностью меняется с появлением на свет ребенка, и, помимо радости, прекрасная половина человечества сталкивается с рядом вопросов, касающихся здоровья малыша. Одним из них является появление прыщиков у малыша.
Не всегда можно сразу разобраться, чем вызвана сыпь — питанием мамы и аллергической реакцией или же физиологическими процессами в формирующемся и неокрепшем организме новорожденного.
Мелкие белые прыщики у новорожденного и грудничка
Одной из разновидностей высыпаний на теле малыша являются белые прыщики на разных участках тела ребенка. Не зря по поводу сыпи на теле ребенка существует масса дискуссий, ведь зачастую высыпания — это признак наличия проблемы со здоровьем
В случае появления белых прыщиков паниковать не стоит — зачастую это лишь отголосок физиологических процессов, которые происходят в детском организме
Такие проявления не беспокоят ребенка, к тому же абсолютно безопасны для его здоровья и кожи. Они не вызывают зуд и не воспаляются, следовательно, не оставляют после себя шрамов и рубцов
Мелкие белые прыщики у новорожденного — причины
Вы можете заметить белые прыщи еще в роддоме, но иногда они могут появиться и спустя 2-4 недели после рождения ребенка. Все обусловлено причинами возникновения таких высыпаний:
Акне — причина может крыться в гормональном уровне. Таким образом проявляются гормоны мамы (экстриол) в детском организме или гормональная перестройка организма самого грудничка. При появлении такого вида прыщей просто поддерживайте сухость и чистоту кожи малыша. Такие прыщики порой имеют желтоватый оттенок и появляются в области лица и шеи; Активность сальных желез также может привести к появлению акне. Такие прыщики имеют красное основание с белым концом в центре. Принимать меры рекомендуется только в случае их воспаления, при его отсутствии лечение не требуется
Милиум — незрелость сальных желез — приводит к появлению на коже ребенка белых прыщей в связи с закупоркой сальных желез. Они напоминают маленькие жемчужинки размером с булавочную головку и появляются поодиночке
Маленькие белые прыщики на лице
Маленькие белые прыщики на лице чаще всего возникают из-за не полностью налаженной работы сальных желез. Они проходят, как только у грудничка открываются протоки. Чаще всего это происходит примерно через месяц после появления
Лечения такие высыпания не требуют. Главная рекомендация — это поддержание гигиены мамы и ребенка
Нужно не только умывать малыша утром и вечером, а и вытирать (а лучше умывать) личико после каждого кормления для удаления остатков молока или смеси. При грудном вскармливании рекомендуется обмывать грудь до и после кормления
Белый прыщик на веке
У младенцев нередко появляются белые прыщи на верхнем или нижнем веке. Это милиумы или так называемая просянка. Основные причины появления их на веке:
Реакция на аллергены
Изредка это следствие длительного воздействия ультрафиолета
Недостаток кальция (например, когда режутся зубки)
Закупорка протоков сальных желез
Важно: В случае возникновения прыщиков на веках главное лечение — это гигиена, однако стоит определить причину их появления.
Белые прыщики на половых органах
Порой милиумы возникают на половых губах или на половом члене младенцев. Это также объясняется закупоркой сальных желез и с нормализацией их работы проходит. Для профилактики их появления следите за интимной гигиеной малыша:
Подмывайте после испражнений в теплой воде. Можете делать это под краном, положив ребенка животиком на ладонь. Свободной рукой подмывайте от лобка к анусу, чтобы не спровоцировать воспалительный процесс. Особенно это касается девочек
Меняйте своевременно пеленки или подгузники
Не держите грудничка все время в подгузниках, устраивайте ему воздушные ванны, чтобы кожа могла дышать
Важно: При возникновении белых прыщиков на половых органах малыша обязательно покажите его детскому врачу или дерматологу. Иногда они свидетельствуют о наличии заболевания. Например, так может проявляться микоплазмоз — урогенитальная инфекция.
Белые прыщики на теле
Белые прыщики на теле новорожденного могут появиться как следствие избытка материнских гормонов или закупорки сальных протоков. Медикаментозного лечения такие высыпания не требуют, а главное требование — это соблюдение гигиены:
Купайте ребенка каждый день
Делайте воздушные ванны
Не наносите масло и крем на все тело малыша — они не дают коже дышать или могут спровоцировать закупорку пор
Белые прыщики на десне и языке
Зачастую появляются одновременно с прыщиками на веках из-за не до конца сформировавшейся работы сальных желез
Могут быть следствием стоматита из-за необработанной посуды для кормления или пустышки. Стоматит может появится и из-за многочисленных поцелуев малыша
Если помимо прыщиков на деснах и на языке вы заметили их появление на небе у новорожденного — они могут быть симптомом дисбактериоза
Узелки Бона на десне- маленькие кисты, похожие на жемчужинки. Опасности не представляют и со временем проходят бесследно
Зубы — неонатальные (врожденные) зубы. Могут входить в комплект молочных зубов или быть лишними в ряду. Во втором случае требуется их удалить, поэтому нужна консультация стоматолога
Молочница — отличается от других видов прыщиков проявлением других симптомов: повешение температуры, беспокойство ребенка, увеличение количества прыщей
Как лечить белые прыщики?
Специального лечения белые прыщики не требуют. В этом случае намного больше пользы принесет так называемая «политика невмешательства», когда полечить хочется, а делать этого не стоит
Ни в коем случае не выдавливайте прыщики, вы можете занести инфекцию или спровоцировать воспалительный процесс
Не протирайте нежную кожу малыша всевозможными спиртосодержащими лосьонами и кремами
Умывайте новорожденного или грудничка кипяченой водой
Можете искупать ребенка в слабом, еле розовом растворе марганцовки — это поможет подсушить кожу
Заварите ромашку или череду для купания. Будьте осторожны — у некоторых малышей может быть аллергия на какой-нибудь вид трав
Рекомендуется почаще делать младенцу воздушные ванны, если позволяет температура в помещении
Вовремя меняйте одежду и подгузники
Если вы кормите грудью, старайтесь придерживаться диеты, не употребляйте в пищу красные продукты, цитрусы. Избыток сладкого также может привести к высыпаниям
Важно: Если вы соблюдаете все рекомендации, а прыщики не проходят, проконсультируйтесь с педиатром и дерматологом. Иногда белые прыщики могут быть симптомом заболевания
Лечение угревой сыпи у детей: центр восточной и европейской медицины – в Москве, на Арбате
Угри (акне) — это хроническое заболевание кожи у ребенка, для которого характерно поражение сальных желез. Согласно статистическим данным, патологию выявляют у каждого третьего малыша 1-2 года жизни. Гораздо реже угри появляются у детей 5-10 лет. Среди подростков акне выявляют в 85% случаев.
Для борьбы с этой проблемой нашими специалистам применяются не только современные европейские методики, но и традиционные восточные практики, основанные на немедикаментозных воздействиях. В комплексе это позволяет активизировать в организме юного пациента процессы, которые отвечают за естественное восстановление кожных покровов.
Откуда берется угревая сыпь у детей
Акне появляются вследствие закупорки сальных желез с последующим развитием в них воспалительного процесса. Появлению угрей на лице ребенка способствуют чрезмерное образование кожного жира и нарушение процессов ороговения и слущивания эпителия кожных покровов.
Подростковые угри обычно появляются из-за гормональных перестроек в организме. Причинами также могут быть заболевания желудочно-кишечного тракта, прием некоторых лекарственных препаратов, слишком частое пребывание на солнце или использование некачественной косметики. Как правило, лечить акне у подростков очень тяжело.
Чем опасны угри
Белые угри у новорожденного ребенка совершенно неопасны. Как правило, они самостоятельно проходят уже через несколько недель и не оставляют после себя следов. Черные угри (комедоны) на носу, подбородке или в ушах у ребенка также не представляют серьезной угрозы здоровью. Однако их выдавливание может привести к развитию стрептодермии или других инфекционных осложнений.
Акне, имеющие вид красноватых папул с гнойным содержимым, обычно указывают на серьезные заболевания или гормональные сбои. Появление подобных угрей на лице или теле ребенка должно насторожить любых родителей.
Методы диагностики
Прежде чем лечить акне у детей, необходимо выявить причину их появления. Помочь в этом может врач-дерматолог. Специалист может назначать ребенку дополнительные анализы или консультации других специалистов.
Высокую эффективность в этом случае демонстрирует биорезонансная диагностика. Современная компьютерная методика позволяет выявить все нарушения, имеющиеся в организме, оценить их комплексное воздействие и подобрать максимально эффективный план лечения.
Лечение угрей нужно начинать с правильного ухода за кожей. Родители должны проследить за тем, чтобы кожные покровы малыша всегда были чистыми и сухими. Подростки же должны учиться самостоятельно ухаживать за своим лицом. Вместо разрекламированных средств для умывания можно использовать отвары целебных трав, которые поможет подобрать фитотерапевт.
Большое значение имеет и правильное питание. Детям и подросткам с акне лучше отказаться от сладостей, жирной и богатой углеводами пищи. Также им следует делать зарядку, побольше гулять на свежем воздухе и заниматься спортом.
Убрать угри у ребенка, имеющего гормональные нарушения, поможет иглорефлексотерапия, гомеопатия и точечный массаж. Эти методики стимулируют иммунную систему, нормализуют гормональный фон и помогаю организму бороться с проблемой.
Для лечения угревой сыпи у детей и подростков наши специалисты используют методы традиционной и альтернативной медицины. Комплексный подход к решению проблемы позволяет быстро добиться стойких результатов даже в сложных случаях.
Чтобы узнать наши цены и записаться на прием к опытному специалисту, позвоните нашим администраторам.
Акне у детей: диагностика и лечение
Авторы: J. L. Cantatore-Francis, S.A. Glick, SUNY Downstate Department of Dermatology, Brooklyn, New York
Акне – довольно распространенное заболевание у детей любого возраста, которое характеризуется появлением угревой сыпи преимущественно на коже лица. У новорожденных и детей грудного возраста заболевание характеризуется недлительным течением, умеренной степенью выраженности, тогда как у детей раннего возраста сыпь обычно выражена и существует длительный период. В патогенезе данного заболевания важную роль играет гиперфункция сальных желез, вызванная влиянием андрогенов в основном из коры надпочечников [1]. Повышенный уровень дегидроэпиандростерона сульфата (ДГЭАС) в сыворотке крови является фактором риска развития тяжелой формы акне [1]. Лечение этого заболевания у детей грудного возраста включает назначение местной терапии, а у детей раннего возраста и подростков при наличии воспалительных элементов сыпи показано сочетание препаратов для местного и системного приема. В препубертатный период необходимо применение местных комедолитиков. При наличии акне, склонного к рубцеванию, необходимо использовать таблетированный изотретиноин (ретиноид для системного применения). Появление акне в любом возрасте является показателем гиперандрогении, причины которой необходимо установить при тщательном обследовании ребенка.
Неонатальный цефалический пустулез (акне новорожденных) Неонатальный цефалический пустулез (НЦП) относится к группе акне новорожденных и отмечается у 20% детей первых дней жизни [2, 3]. Наиболее типичный характер сыпи – папуло-пустулезный эритематоз. Как правило, комедоны отсутствуют. Преимущественная локализация сыпи – на лице, а именно на щеках, подбородке, веках, на лбу, реже – на волосистой части головы, шее и верхней части грудной клетки. Заболевание обычно умеренной степени тяжести и проходит бесследно в сроки от 4 недель до 3 месяцев. Однако иногда сыпь может персистировать до 6-12 мес.
Патогенез НЦП развивается в первые недели после рождения вследствие колонизации кожи дрожжеподобными грибами рода Malassezia (в основном Malassezia sympodialis или Malassezia globosa) [4, 5]. Роль рода Malassezia как этиологического фактора заболевания доказана не окончательно, поскольку эти дрожжеподобные грибы являются представителями нормальной микрофлоры у детей. Проведенные исследования доказали наличие Malassezia в мазках из элементов сыпи, однако более чем в 38% образцов грибы не выявлены [5]. Это можно объяснить тем, что НЦП развивается вследствие чрезмерного размножения липофильных дрожжей, что приводит к воспалительной реакции с образованием мономорфных папул и пустул. В качестве провоцирующего фактора может выступать избыточное образование кожного сала, что ведет к закупорке пор и фолликулов [4, 6].
Постановка диагноза Дифференциальный диагноз НЦП необходимо проводить с другими дерматозами, которые встречаются в неонатальный период, такими как инфекционные заболевания вирусной, грибковой, бактериальной этиологии, милии, милиария (потница), гиперплазия сальных желез, транзиторный пустулярный меланоз и токсическая эритема новорожденных, билатеральный комедоновый невус, акнеформная сыпь в результате использования медицинских средств (acne venenata, или контактная сыпь), приемом матерью в период беременности стероидных средств, различных препаратов лития, фенитоина или наличие вирилизирующей лютеомы в период беременности [7, 8]. У новорожденных от матерей, которые в период беременности получали фенитоин, может развиваться фетальный гидантоиновый синдром, который включает акнеформную сыпь в сочетании с признаками дисморфизма [2].
Для постановки диагноза необходимо тщательное изучение анамнеза, включая семейный, проведение осмотра ребенка для оценки признаков врожденной адреналовой гиперплазии (ВАГ) и другой эндокринопатии. В случае предположения наличия гиперандрогенизма в качестве скринингового метода проводят определение ДГЭАС, оценивают функцию надпочечников, определяя уровень свободного или общего тестостерона [2]. При обнаружении любых отклонений показателей от нормы ребенка следует направить на консультацию к детскому эндокринологу (рис. 1).
Терапия Учитывая то, что данное заболевание характеризуется спонтанным и самостоятельным разрешением, в большинстве случаев лечение не требуется. Однако при наличии множественных поражений показано местное применение кремов с кетоконазолом, которые сокращают длительность заболевания [6, 7, 9].
Акне младенцев Акне младенцев отмечается реже и начинается позже по сравнению с НЦП, как правило, в возрасте от 3-6 до 16 мес [10, 11]. Мальчики более подвержены заболеванию. Вероятность развития тяжелой формы угревой сыпи выше у детей родителей, которые страдали/страдают акне [2, 7]. Акне младенцев характеризуется наличием открытых и закрытых комедонов, папул и пустул. По сравнению с НЦП сыпь более распространенная и чаще содержит воспалительные элементы. Иногда образуются гнойные кисты, которые приводят к рубцеванию. Сыпь локализуется на лице, преимущественно на щеках (рис. 2). В некоторых случаях акне исчезает к 1-2-му году жизни, но, как правило, заболевание длится до 4-5 лет [12]. Тяжелой формой угревой сыпи с выраженным воспалением является acne conglobata (шаровидные угри), при котором узлы, сливаясь, образуют конгломераты. В этих случаях могут возникать абсцессы, а впоследствии – грубые рубцы [12]. Акне младенцев, особенно конглобатная форма, может приводить к развитию тяжелого заболевания в подростковый период [7].
Патогенез Патогенез заболевания окончательно не изучен. Случаи с наличием акне в семейном анамнезе указывают на важность генетического фактора. У детей также может быть генетическая предрасположенность к повышенной функции сальных желез, склонности фолликулов к кератинизации в результате воспаления [13]. При семейном гиперандрогенизме, сопровождающемся развитием акне и гирсутизма, доказана возможность трансплацентарной стимуляции сальных желез материнскими андрогенами [8, 13]. Известно, что уровень секреции кожного сала возрастает на протяжении неонатального периода, после чего происходит его снижение к 6-12-му месяцу жизни [7]. У мальчиков при рождении и до 6-12 мес повышен уровень лютеинизирующего гормона (ЛГ) и тестостерона. С 1-го года до наступления адренархе практически не происходит продукция андрогенов яичками. В отличие от мальчиков у девочек уровень тестостерона после рождения быстро снижается в течение 2 нед жизни. У новорожденных девочек и мальчиков надпочечники содержат увеличенную ретикулярную зону и область, продуцирующую андрогены, которая уменьшается в размерах в течение года. Кора надпочечников новорожденных вырабатывает ДГЭАС, который стимулирует работу сальных желез. Его уровень снижается до адренархе, а затем снова повышается [1, 12, 14]. Выработка андрогенов половыми железами мальчиков дает дополнительный стимул надпочечникам, что объясняет их преимущественную предрасположенность к развитию акне [8, 12].
Постановка диагноза Акне младенцев необходимо дифференцировать с акнеформными высыпаниями, вызванными контактом с различными мазями, кремами и маслами (acne venenata infantum). Исключают розацеа (розовые угри), которые характеризуются появлением эритематозных папул и пустул в периорбитальной области, появляющихся при местном, ингаляционном, а также системном применении кортикостероидов [2, 7]. Также следует различать хлоракне – акнеформную сыпь, которая локализируется на лице и является результатом использования хлорированных ароматических гидрокарбонатных соединений [12]. Кроме того, дифференциальный диагноз следует проводить с акне новорожденных. При тяжелом длительном течении акне необходимо исключить гиперандрогенемию. С этой целью проводят осмотр для выявления преждевременного полового созревания, определяют костный возраст, проводят ряд лабораторных анализов, в том числе уровня фолликулостимулирующего гормона (ФСГ), ЛГ, тестостерона, ДГЭАС. При наличии любых отклонений ребенка направляют к эндокринологу (рис. 3).
Терапия В легких случаях акне показаны топические ретиноиды, возможна комбинация с бензоилпероксидом и местными антибиотиками (эритромицин, клиндамицин) [1]. Наиболее тяжелыми формами заболевания являются воспалительные поражения с образованием глубоких папул и узлов, которые могут существовать на протяжении нескольких месяцев. В этих случаях назначают таблетированные формы эритромицина в дозе 125-250 мг два раза в день. У пациентов с документированной резистентностью к эритромицину назначают триметоприм/сульфаметоксазол 100 мг дважды в день [7]. Использование таблетированного тетрациклина не показано, поскольку у детей младше 8 лет существует риск нарушения развития костей и зубов.
Глубоко лежащие узлы и пузыри являются показанием к назначению инъекций триамцинолона ацетонида в низких дозах. При отсутствии эффекта назначают per os изотретиноин, который одобрен FDA для детей старше 12 лет [10]. По данным литературы, у детей 4-5 лет изотретиноин в дозе 0,36-2 мг/кг массы тела в день на протяжении 4-6 мес способствует значительному улучшению. Препарат хорошо переносится. Риск развития побочных эффектов, таких как экзема, хейлит, нарушение роста волос, изменение настроения, развитие грануляционной ткани, повышение уровня сывороточных трансаминаз и лактатдегидрогеназы, минимален [15, 16]. Единственной проблемой при назначении препарата детям раннего возраста является форма выпуска – желатиновая капсула, при этом действующее вещество инактивируется при воздействии солнца и кислорода [10]. Поэтому капсулы открывают при неярком свете и смешивают с пищевыми продуктами, например маслом или джемом [15]. Необходимо наблюдать за состоянием пациента и контролировать анализ крови, функцию печени, уровень триглицеридов и холестерина.
Длительность терапии акне младенцев составляет от 6 до 11 мес [11]. Родители должны быть информированы о хроническом течении заболевания с вероятностью повторного появления акне в пубертатный период.
Акне раннего детского возраста В редких случаях акне выявляют в возрасте от 1 до 7 лет. При появлении акне в этом возрасте обязательно необходимо исключить гиперандрогенемию.
Патогенез Как отмечено выше, выделение андрогенов корой надпочечников происходит в течение первого года жизни и практически прекращается в раннем детском возрасте. Повторное увеличение секреции гормонов начинается после 7 лет. Поэтому появление акне в возрасте от 1 до 7 лет, как правило, вызвано гиперандрогенизмом.
Постановка диагноза Дифференциальный диагноз необходимо проводить с ихтиозом (волосяным лишаем, keratosis pilaris) и милиарией (потницей). Существуют случаи появления акне при применении дактиномицина (цитостатик антибактериальной природы) [2, 17]. Для постановки диагноза необходимо исключить преждевременное адренархе, синдром Кушинга, легкую форму ВАГ, опухоли гонад или надпочечников, истинное преждевременное половое созревание [1]. Определяется костный возраст, который является физиологическим показателем полового развития. Из лабораторных анализов определяют уровень общего и свободного тестостерона, ДГЭАС, ФСГ, ЛГ, пролактина и 17-альфа-гидроксипрогестерона (рис. 4).
Терапия Лечение то же, что и при акне младенцев. Терапией выбора при легких формах заболевания являются ретиноиды в низких дозах.
Акне препубертатного периода
Появление акне может быть первым признаком полового созревания, которое сопровождается повышенным выделением андрогенов с кожным салом и мочой [18]. Наиболее часто локализацией акне являются лоб, нос и щеки. Риск развития тяжелого акне прямо пропорционален выраженности полового созревания [19, 20] и у девочек характеризуется ранним появлением менархе. Это сопровождается высоким уровнем ДГЭАС, свободного и общего тестостерона. Таким образом, раннее развитие акне, высокий уровень ДГЭАС, свободного и общего тестостерона является фактором риска развития тяжелого или длительно текущего заболевания [1, 15, 21].
Патогенез Процесс полового развития состоит из двух компонентов – адренархе в результате созревания надпочечников и истинное половое развитие как следствие созревания яичек у мальчиков и яичников у девочек, регулируемое гипофизарно-гипоталамической системой. Адренархе начинается в возрасте 6-7 лет у девочек и 7-8 – у мальчиков, сопровождаясь высоким уровнем ДГЭАС, появлением себореи, вторичных половых признаков и часто развитием акне [2].
Постановка диагноза При проведении дифференциальной диагностики необходимо учитывать те же моменты, что и при акне раннего возраста. Исключаются побочное действие некоторых препаратов (кортикостероиды, антиконвульсанты, литий, изониазид) и редкие случаи гнойного гидраденита препубертатного возраста [7]. Пациентов с длительно существующим и не поддающимся терапии акне необходимо обследовать на наличие гормональных отклонений. Гирсутизм – избыточный рост волос – является одним из настораживающих признаков гиперандрогенизма [14]. Чрезмерная продукция андрогенов может быть следствием функциональной гиперфункции надпочечников, болезни Кушинга, классической или неклассической формы ВАГ, аденомы либо карциномы [22]. Важно то, что у мальчиков акне может быть единственным симптомом гиперандрогении [23]. У девочек чрезмерное выделение андрогенов яичниками может развиваться в результате доброкачественных или злокачественных опухолей и/или, что более вероятно, синдрома поликистоза яичников, который также сопровождается ожирением и инсулинорезистентностью [7, 24].
Скрининговые лабораторные тесты включают определение уровня сывороточного общего и свободного тестостерона, ДГЭАС, ЛГ/ФСГ. Повышение ДГЭАС свидетельствует о надпочечниковой природе заболевания, тогда как увеличение отношения ЛГ/ФСГ более чем в 3 раза – о синдроме поликистоза яичников [14, 23].
Терапия Лечение акне должно быть индивидуализированным и учитывать форму, локализацию, распространенность и наличие воспалительных элементов [2]. Значительной проблемой лечения детей данной возрастной категории является их низкий комплайенс [1]. Наиболее эффективна комбинированная терапия, которая включает топические комедолитики, такие как ретиноиды, бензоилпероксид, азелаиновая и салициловая кислоты. Применение скрабов для лица и любые механические манипуляции противопоказаны. При наличии воспалительного процесса назначают местные антибиотики в комбинации с бензоилпероксидом. При тяжелом воспалительном заболевании наиболее эффективным является системная антибиотикотерапия тетрациклином (детям старше 8 лет), эритромицином, триметопримом/сульфаметоксазолом, ампициллином или цефалексином [14]. В наиболее тяжелых случаях при высоком риске рубцевания необходимо использовать изотретиноин.
Гормональная терапия назначается только в случаях ВАГ или синдрома поликистоза яичников и включает прием пероральных контрацептивов, глюкокортикостероидов и антиандрогенов. Антиандрогены, например спиронолактон, можно использовать при лечении девочек с резистентным акне. Для таких пациентов важен постоянный контроль гормонального статуса [7, 14].
Выводы Акне – часто отмечаемое у детей заболевание. Знание особенностей патогенеза данной патологии поможет выявить гормональные отклонения, которые часто сопровождают угревую сыпь. Необходимо тщательно обследовать детей с тяжелой длительно персистирующей формой угревой сыпи, а также детей, у которых акне развивается в нетипичном возрасте (от 1 до 8 лет). Важно то, что ранняя постановка правильного диагноза и своевременная терапия дают возможность предотвратить образование рубцовых дефектов кожи лица, а также психологическое травмирование ребенка.
Литература 1. Lucky A.W. A review of infantile and pediatric acne. Dermatology 1998: 196: 95-97.
2. Marcoux D., McCuaig C.C., Powell J. Prepubertal acne: clinical presentation, evaluation, and treatment. J. Cutan. Med. Surg. 1998; 2: 2-6.
3. Smolinski K.N., Yan A.C. Acne update: 2004. Curr. Opin. Pediatr. 2004; 16: 385-391.
4. Bergman J.N., Eichenfeld L.F. Neonatal acne and cephalic pustulosis: Is Malassezia the whole story? Arch. Dermatol. 2002; 138: 255-257.
5. Bernier V., Weill F.X., Hirigoyen V., et al. Skin colonization by Malassezia species in neonates: a prospective study and relationship with neonatal cephalic pustulosis. Arch. Dermatol. 2002; 138: 215-218.
6. Niamba P., Weill F.X., Sarlangue J., Labreze C., Couprie B., Taieb A. Is common neonatal cephalic pustulosis (neonatal acne) triggered by Malassezia sympodialis? Arch. Dermatol. 1998; 134: 995-998.
7. Herane M.I., Ando I. Acne in infancy and acne genetics. Dermatology 2003; 206: 24-28.
8. Katsambas A.D., Katoulis A.C., Stavropoulos P. Acne neonatorum: a study of 22 cases. Int. J. Dermatol. 1999; 38: 128-130.
9. Rapelanoro R., Mortureux P., Couprie B., Maleville J., Taieb A. Neonatal Malassezia furfur pustulosis. Arch. Dermatol. 1996; 132: 190-193.
10. Barnes C.J., Eichenfield L.F., Lee J., Cunningham B.B. A practical approach for the use of oral isotretinoin for infantile acne. Pediatr. Dermatol. 2005; 22: 166-169.
11. Cunliffe W.J., Baron S.E., Coulson I.H. A clinical and therapeutic study of 29 patients with infantile acne. Br. J. Dermatol. 2001; 145: 463-466.
12. Jansen T., Burgdorf W.H.C., Plewig G. Pathogenesis and treatment of acne in childhood. Pediatr. Dermatol. 1997;14: 17-21.
13. Bekaert C., Song M., Delvigne A. Acne neonatorum and familial hyperandrogenism. Dermatology 1998; 196: 453-454.
14. Lucky A.W. Hormonal correlates of acne and hirsutism. Am. J. Med. 1995; 98: 89-94.
15. Torrelo A., Pastor A., Zambrano A. Severe acne infantum successfully treated with isotretinoin. Pediatr. Dermatol. 2005; 22: 357-359.
16. Sarazin F., Dompmartin A., Nivot S., Letessier D., Leroy D. Treatment of an infantile acne with oral isotretinoin. Eur. J. Dermatol. 2004; 14: 71-72.
17. Blatt J., Lee P.A. Sever acne and hyperandrogenemia following dactinomycin. Med. Pediatr. Oncol. 1993; 21: 373-374.
18. Gross V.L., Glick S.A. Adolescent acne: pathogenesis and treatment. Cosmet. Dermatol. 2002; 15: 58-62.
19. Lucky A.W., Biro F.M., Huster G.A., Morrison J.A., Elder N. Acne vulgaris in early adolescent boys. Arch. Dermatol. 1991; 127: 210-216.
20. Lucky A.W., Biro F.M., Huster G.A., Leach A.D., Morrison J.A., Ratterman J. Acne vulgaris in premenarchal girls: an early sign of puberty associated with rising levels of dehydroepiandrosterone. Arch. Dermatol. 1994; 130: 308-314.
21. Stewart M.E., Downing D.T., Cook J.S., Hansen J.R., Strauss J.S. Sebaceous gland activity and serum dehydroepiandrosterone sulfate levels in boys and girls. Arch. Dermatol. 1994; 130: 308-314.
22. New M. An update of congenital adrenal hyperplasia. Ann. NY Acad. Sci. 2004; 1038: 14-43.
23. Degitz K., Placzek M., Arnold B., Schmidt H., Plewig G. Congenital adrenal hyperplasia and acne in male patients. Br. J. Dermatol. 2003; 148: 1263-1266.
24. Schroeder. Early diagnosis, presenting complaints, and management of hyperandrogenism in adolescents. Curr. Womens Health Rep. 2001; 1: 124-130.
Перевод с англ. Ольги Татаренко
СТАТТІ ЗА ТЕМОЮ
11.04.2021
Акушерство/гінекологія Проблема подолання інфекцій у жінок репродуктивного віку: швидка атака або довга облога
У статті наведено огляд доповідей, представлених провідними фахівцями з акушерства та гінекології у рамках вебінару «Проблема подолання інфекцій у жінок репродуктивного віку: швидка атака або довга облога», що відбувся 20 січня. Спікери висвітлили сучасні підходи до діагностики, профілактики та ефективного лікування інфекцій жіночого репродуктивного тракту з максимальним попередженням їх рецидивів. Окрему увагу було приділено алгоритмам дій неонатолога з метою забезпечення здорового старту життя кожної дитини.
…
11.04.2021
Акушерство/гінекологія Фактори ризику розвитку хвороб цивілізації
У теперішній час відзначається невпинне зростання показників захворюваності та смертності серед населення України. З огляду на це актуальним є пошук ефективної стратегії збереження і зміцнення здоров’я громадян шляхом вирішення проблеми хвороб цивілізації, яке полягає у ранньому виявленні й модифікації факторів ризику їх розвитку.
…
Сыпь у ребенка
Многие родители замечали у своих детей подозрительные высыпания на теле. Данный симптом говорит о наличии какого-либо заболевания организма или просто его болезненном состоянии. В любом случае, сыпь на теле у ребенка может быть очень опасна. Поэтому, если вы заметите сыпь на коже, следует немедленно записать ребенка на прием к педиатру.
Помощь при сыпи
Записаться к врачу
Онлайн запись на прием
Телефоны:
+7 (812) 30-888-03
+7 (812) 242-53-50
Адрес клиники: Санкт-Петербург, Выборгский район, ул. Асафьева, 9, к 2, лит. А (ст. м. Озерки, ст. м. Проспект Просвещения)
Причины высыпаний
Сыпь у детей может появляться по разным причинам. Самый «безопасный» случай – когда высыпания появляются из-за плохой гигиены. Кроме того, причиной сыпи являются аллергия, болезни крови, сердечно-сосудистые заболевания, а также инфекции и микробы. В случае инфекции сыпь становится не единственным симптомом: к ней добавляются повышенная температура, насморк, боли в горле, сильный кашель, озноб и т.д. Нередко инфекции сопровождаются расстройствами желудка и рвотой. Сыпь в таких случаях возникает не сразу, а появляется через несколько дней.
Сыпь наиболее часто встречается как симптом заболеваний, которые принято относить к «детским». Речь идет о ветряной оспе, краснухе, кори, скарлатине и некоторых других инфекциях, которыми люди болеют, в основном, в детстве. Причем в зависимости от заболевания характер сыпи меняется, благодаря чему врачи только по одному виду высыпаний могут поставить диагноз. Опаснее всего сыпь, которая относится к симптомам менингита.
Болезни, вызывающие высыпания на коже детей
Разберем виды сыпи у ребенка более подробно в зависимости от болезней.
Ветряная оспа. Пожалуй, самая известная болезнь, которая сопровождается сыпью. При «ветрянке» на всей поверхности тела появляются красноватые пятна, которые вырастают и становятся пузырьками, наполненными прозрачной жидкостью. Рост пузырьков сопровождается зудом, однако со временем они высыхают и отваливаются, иногда оставляя характерные «оспины». Ветряная оспа часто вызывает повышение температуры, а пузырьки сыпи врачи рекомендуют обрабатывать зеленкой.
Корь. Первоначально сыпь в виде крупных красных пятен появляется на лице, но буквально в течение 2-3 дней она распространяется «сверху вниз» по телу до самых ног. Помимо этого, у ребенка начинает болеть горло, начинаются насморк и кашель, и поднимается температура. Наиболее крупные пятна сливаются в большие воспаленные участки.
Менингококковая инфекция. Самая опасная инфекция, так как она вызывает менингит. Очень важно вовремя распознать болезнь, так как развивается она очень быстро. Сыпь выражается в виде крупных пятен, напоминающих кровоподтеки. При скорейшем обращении к врачу вероятность излечения очень высока.
Краснуха. Сыпь сопровождается лихорадкой и воспалением лимфатических узлов. Сыпь на теле у ребенка в виде мелких красных пятен появляется, в основном, на ягодицах и в местах сгибания конечностей. Через несколько дней сыпь проходит, не оставляя последствий.
Скарлатина. При скарлатине сыпь в виде небольших прыщиков появляется на второй день по всему телу, однако наибольшая их концентрация отмечается в паху, в местах сгибов рук и ног и внизу живота. Через несколько дней сыпь проходит, а кожа в этих местах начинает сильно шелушиться. Также в период пика болезни отмечается припухлость, сыпь и покраснение всей кожи.
Энтеровирусная инфекция. Покраснения и сыпь появляются на третий день после заражения и держатся около двух-трех дней. Их других симптомов врачи отмечают рвоту, понос, повышение температуры и общую слабость организма.
Паразиты. В этом случае сыпь вызывается не инфекциями, а чесоточными клещами или другими паразитами, живущими на теле человека. Чесоточный клещ «сверлит» отверстия в коже, оставляя входы и выходы в виде точек. Наиболее «привлекательными» для клеща частями тела являются места с тонкой кожей: пах, запястья, области между пальцами и т.д. Поскольку клещ может передаваться от одного человека к другому, необходимо срочное лечение после обнаружения данной патологии.
Сердечно-сосудистые заболевания. Как правило, для детей эти болезни не характерны, хотя и встречаются у них. Болезни сосудов можно распознать по небольшим кровоизлияниям под кожей. Более крупные участки образуют синяки.
Другие причины появления высыпаний
Иногда даже при соблюдении всех правил гигиены и отсутствии заболеваний сыпь на теле у ребенка появляется с завидной регулярностью. В этом случае дело, скорее всего, в аллергической реакции организма на разные вещества. Если это действительно так, то аллергию можно распознать по другим симптомам, которые неизбежно появятся вместе с сыпью: насморком, кашлем, слезами и зудом. Также сыпь на теле у ребенка может появиться от ожогов растениями или укусов насекомых. Даже простой укус комара нередко вызывает у детей сильную сыпь, которая сопровождается зудом.
И, конечно же, очень часто сыпь появляется из-за несоблюдения правил гигиены. В отличие от взрослых, у детей кожа намного тоньше и нежнее, поэтому даже кратковременное отсутствие ухода за ней может привести к сыпи. Детей, особенно самых маленьких, следует регулярно мыть и подмывать. А вот надевать на него много одежды или оставлять в мокрых пеленках не стоит – это может привести к опрелости, раздражениям, и появлению сыпи.
Помощь при сыпи
Если вы обнаружили сыпь на теле у ребенка, вам следует как можно быстрее обратиться к врачу. Записаться на прием вы можете в нашей клинике «Поэма здоровья». Кроме того, вы можете вызвать врача на дом при тяжелом состоянии ребенка. Более того, иногда вызов врача на дом является обязательным, так как многие заболевания с симптомами в виде сыпи легко передаются таким детям. Особенно осторожными нужно быть с краснухой, так как она серьезно влияет на здоровье беременных женщин. А при подозрении на менингит нужно вызывать не просто врача, а бригаду скорой помощи.
До приема врача не следует пытаться самостоятельно избавиться от сыпи. Во-первых, это затруднит определение диагноза врачом. Во-вторых, это может привести к еще большему появлению сыпи у ребенка. Лучше всего дождаться осмотра врача и выслушать его рекомендации по дальнейшему лечению сыпи. Бактериальная сыпь лечатся антибиотиками, чесотка – специальными средствами против клещей, аллергия – соответствующими препаратами с изоляцией от источника аллергии и т.д. Более сложное лечение нужно при сердечно-сосудистых заболеваниях, но, в конечном итоге, сыпь на теле у ребенка всегда лечится успешно.
Профилактика сыпи
Чтобы избежать появления сыпи на теле, нужно принимать меры для ее предупреждения. Прежде всего, речь идет об элементарных правилах личной гигиены. В самом раннем возрасте об этом должны заботиться родители, позднее им следует как можно раньше научить этому своего ребенка. Соблюдение гигиены помогает избавиться не только от сыпи, потливости и грязи, но и предупреждает многие инфекционные заболевания.
Помимо этого, инфекции можно предупредить с помощью прививок. Некоторые из них делаются один раз и на всю жизнь, другие нужно выполнять периодически. У врачей существует график прививок для разных возрастов, поэтому родителям лучше всего довериться своему педиатру. Что касается сыпи по причине аллергии, то это зачастую связано с возрастными изменениями. По мере взросления ребенка его иммунная система укрепляется, но в раннем возрасте при наличии проблем следует соблюдать диету и принимать препараты по указанию врачей.
Сыпь на лице у новорожденного
Проделки гормонов
В первые недели жизни организм малыша активно приспосабливается к новым условиям. Гормональные изменения сопровождаются у девочек и мальчиков набуханием молочных желез, выделениями из половых органов и высыпаниями на лице. Красные прыщики, белые и желтоватые жировички появляются на щечках, подбородке, лобике и затылке новорожденного. Переживать из-за этого не стоит. К пятой-шестой неделе они исчезнут без следа. Достаточно каждый день умывать личико крохи и ни в коем случае эти прыщики не выдавливать.
Странная прическа
Примерно на 10-е сутки со дня рождения на голове у малыша могут появиться неприятные чешуйки белого или желтоватого цвета. Это себорейные корочки. Возникают они все из-за тех же гормональных изменений и несовершенства сальных желез новорожденного. Корочки совершенно не мешают вашему малютке и проходят ближе к году. Чтобы избавить малыша от них пораньше, нужно перед купанием смачивать его головку детским маслом, а потом смывать размягченные корочки водой. От себорейного дерматита существуют специальные гигиенические средства, которые вам может назначить врач.
Когда все раздражает
Красная сыпь на личике малыша – симптом аллергической реакции. Если кроха капризничает, вертит головой, тянет ручки к щекам, то это ваш случай. Аллергия у грудничков обычно появляется на постельное белье, одежду, игрушки, средства ухода и бытовую химию. Чтобы малышу стало лучше, стирайте его одежду и пеленки только специальными детскими порошками. Выбирайте гипоаллергенные средства гигиены с нейтральными запахами. Не пользуйтесь бытовой химией рядом с малышом. Достаточно регулярно проводить влажную уборку помещения. Детская одежда и постельное белье должны быть сделаны из натуральных тканей (например, хлопка). Перед выходом на улицу, особенно в холодную и ветреную погоду, смазывайте щечки малыша детским кремом. Если после принятых мер сыпь на лице у новорожденного не проходит, нужно обратиться к врачу.
Мама, что я ем?
Ярко-красные щечки у новорожденного могут быть симптомом диатеза. Высыпания при этом появляются не только на лице, но и на теле ребенка (чаще всего в области ягодиц). Такая аллергическая реакция у малыша возникает из-за неправильного питания кормящей мамы или неподходящей смеси. Высыпания на коже становятся интенсивнее после кормления. Чтобы избавиться от диатеза, мама должна исключить из своего рациона продукты, способные вызвать у ребенка аллергию (красные фрукты и овощи, цитрусовые, шоколад, орехи, мед). Если кроха находится на ИВ, нужно посоветоваться с врачом и поменять смесь. В зависимости от формы и тяжести диатеза педиатры назначают грудничкам не только корректировку питания, но и антигистаминные препараты. Самостоятельно их давать ребенку нельзя. При первых признаках диатеза младенца необходимо показать врачу.
Сложная ситуация
Некоторые высыпания на детском личике нельзя назвать безобидными. Это может быть гнойное воспаление, псориаз или реакция на инфекционное заболевание. Если вам кажется, что один из этих недугов одолел вашего малыша, его нужно отвести к педиатру как можно скорее:
Инфекции Высыпания на лице в виде узелков, наполненных жидкостью, которые со временем начинают лопаться – признак ветряной оспы. Красные прыщики, высокая температура, покраснение горла, отеки слизистых оболочек – симптомы кори, скарлатины или розеолы. Все эти заболевания для грудничка неопасны при своевременном лечении, которое должно проходить строго под наблюдением врача. Специалист определит причину сыпи и высокой температуры, назначит необходимые лекарства и объяснит, что нужно делать. При инфекционных заболеваниях заниматься самолечением ни в коем случае нельзя.
Гнойнички В ранки на детской коже могут попасть болезнетворные бактерии. Из-за этого на лице у ребенка появляются прыщики с гноем, которые причиняют ребенку дискомфорт. Малыша с гнойничковой сыпью нужно показать врачу. Обычно такие прыщики смазываются зеленкой и антибактериальными мазями. Если лечение в домашних условиях не дает результатов, грудничка могут положить в стационар.
Псориаз Красные пятна на лице и теле малыша, которые начинают шелушиться и расти, захватывая новые участки кожи. Это заболевание легко перепутать с обычным дерматитом. Если у малыша появляются подозрительные высыпания, покажите его врачу. Специалист назначит крохе подходящую терапию и лекарственные препараты.
Резюме: Сыпь на лице у грудничка появляется по самым разным причинам. Чтобы избавить кроху от прыщиков, иногда достаточно обычных гигиенических процедур, однако в ряде случаев без медикаментозного вмешательства не обойтись. Оценить состояние новорожденного и назначить ему адекватное лечение может только врач.
Эти шесть признаков говорят о том, что ребенка нужно вести к дерматологу
О проблемах со здоровьем ребенка внимательным родителям могут рассказать проступающие на коже малыша прыщики и сыпь. Любые раздражения, которые вы заметили – это повод задуматься, что беспокоит ребенка? Причиной изменений могут быть и аллергические реакции, и нарушения в работе пищеварения. И эти шесть признаков точно свидетельствуют о том, что ребенка пора вести к дерматологу.
Признак № 1
На коже вашего малыша неожиданно появились какие-то высыпания – это могут быть мелкие точки по всему телу, небольшие болячки на ограниченном участке кожи. Тогда визит к дерматологу лучше не откладывать. Только специалист сможет определить, какие процессы в детском организме вызвали такую реакцию и как помочь малышу.
Признак №2
Кожа ребенка приобрела нездоровый цвет, покраснела, появилась отечность, зуд, шелушение. Часто это симптом аллергической реакции, самолечением здесь лучше не заниматься.
Признак №3
На теле ребенка появились прыщики или фурункулы. Многие считают такие проявления неопасными, но они могут свидетельствовать о весьма серьезных заболеваниях. Это может быть один из симптомов акне, свидетельством нарушений в работе эндокринной системы или признаком сахарного диабета.
Признак №4
Ногти поменяли цвет, стали слоиться, а кожа у ногтей начала шелушиться. И в этом случаи стоит как можно скорее обратиться к дерматологу. Возможно, у ребенка начинается грибок ногтей. Врач назначит нужное лечение и поможет справиться с этим вредным паразитом.
Признак №5
Вы заметили у ребенка или у себя новые родинки? Все новообразования лучше показать специалисту, чтобы быть уверенным: это не злокачественные изменения. И как можно раньше спланировать хирургическое вмешательство, если оно необходимо.
Признак №6
У малыша появились сосудистые звездочки. Это может быть признаком хрупкости сосудов, капилляров. Часто это заболевание проявляется у люди старше 40 лет, но в последние годы с такими изменениями все чаще и чаще сталкиваются дети. Чем раньше вы заметите проблему, тем легче будет с ней справиться.
Чем поможет дерматолог?
Консультация дерматолога будет полезна не только детям, но и взрослым. Этот доктор не только осуществляет оценку состояния кожи, но и занимается профилактикой и лечением огромного количества кожных заболеваний, включая рак кожи.
— Это лишь малая часть причин для обращения к дерматологу. Детская кожа наиболее уязвима к воздействию как эндогенных, так и экзогенных факторов. Многие детские заболевания являются контагиозными, такие как чесотка, микроспория, ветряная оспа, стрептостафилодермии, т.е заразными для остальных детей и быстро распространяющимися в малых детских коллективах. Многие высыпания на коже свидетельствуют о заболеваниях внутренних органов (чаще желудочно-кишечного тракта, лор-органов, гепатобилиарной системы и т.д.), поэтому необходима своевременная диагностика и правильно подобранное лечение. Также на коже малышей могут присутствовать пигментные, сосудистые, беспигментные новообразования, такие как невусы — «родинки», гемангиомы, телеангиоэктазии, витилиго, родимые пятна и прочее. Для диагностики таких новообразований используется дерматоскопия — это неинвазивный диагностический метод визуальной оценки кожных поражений, который позволяет тщательно изучить как поверхность кожи, так и ее более глубокие слои. Хочу отметить, что не стоит заниматься самолечением, необходимо своевременно обращаться к узкому профильному специалисту.
Самарский диагностический центр
Платная поликлиника для детей, врачи-дерматологи, иммунологи-аллергологи, детский пульмонолог, педиатр, гастроэнтеролог и другие специалисты.
Телефон: (846) 300-44-63.
Адрес: г. Самара, ул. Мяги, 7А.
samaradc.ru
VK
FB
ИМЕЮТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ, НЕОБХОДИМА КОНСУЛЬТАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТА.
Реклама.
Детские прыщи — Диагностика и лечение
Диагноз
Детские прыщи обычно можно диагностировать на глаз. Никакого специального тестирования не требуется.
Лечение
Поскольку детские прыщи обычно исчезают сами по себе в течение нескольких месяцев, никакого медицинского лечения обычно не рекомендуется. Если прыщи у вашего ребенка задерживаются намного дольше, врач может порекомендовать лечебный крем или другое лечение.Не принимайте лекарства, отпускаемые без рецепта, без предварительной консультации с врачом. Некоторые из этих продуктов могут повредить нежную кожу ребенка.
Образ жизни и домашние средства
Эти советы полезны для ухода за кожей вашего ребенка, когда у него или нее прыщи:
Держите лицо вашего ребенка в чистоте. Умывайте лицо ребенка ежедневно теплой водой с мягким детским мылом.
Осторожно вытрите лицо ребенка. Просто промокните кожу ребенка насухо.
Не зажимайте и не трите прыщи. Вы можете вызвать еще большее раздражение или инфекцию.
Избегайте использования лосьонов или масел на лице вашего ребенка.
Подготовка к приему
Если вы соблюдаете стандартный график осмотра ребенка, скорее всего, ваш ребенок скоро навестит вашего семейного врача или педиатра. Эти регулярные встречи дают хорошую возможность обсудить проблемы со здоровьем вашего ребенка.В отношении детских прыщей врачу следует задать следующие основные вопросы:
Состояние моего ребенка вероятно временное или продолжительное?
Какие методы лечения доступны?
Нужно ли мне соблюдать какие-либо ограничения по уходу за кожей моего ребенка?
Будет ли шрам от прыщей на лице моего ребенка?
Чего ожидать от врача вашего ребенка
Чтобы определить серьезность прыщей вашего ребенка, врач вашего ребенка может спросить вас:
Были ли у вас в семье серьезные акне в анамнезе?
Приходил ли ваш ребенок к контакту с какими-либо лекарствами, которые могут вызвать прыщи, такими как кортикостероиды или йодсодержащие препараты?
9 июня 2020 г.
Показать ссылки
AskMayoExpert.Акне новорожденных. Рочестер, Миннесота: Фонд Мейо медицинского образования и исследований; 2014.
Pielop JA. Доброкачественные поражения кожи и волосистой части головы у новорожденных и младенцев. http://www.uptodate.com/home. По состоянию на 30 марта 2015 г.
Сыпь и кожные заболевания. Американская академия педиатрии. http://www.healthychildren.org/English/ages-stages/baby/bathing-skin-care/Pages/Rashes-and-Skin-Conditions.aspx. По состоянию на 30 марта 2015 г.
Связанные
Продукты и услуги
Показать больше продуктов и услуг Mayo Clinic
Детские прыщи (неонатальные угри) у младенцев или младенцев: состояние, методы лечения и фотографии для родителей — обзор
51024
32 Информация для
Младенец подпись идет сюда…
Изображения акне у новорожденных (доброкачественный головной пустулез)
Обзор
У младенцев могут появиться прыщи на лице, которые выглядят точно так же, как прыщи, которые обычно наблюдаются у подростков. Хотя причина появления прыщей у ребенка неизвестна, она может быть результатом гормонов (андрогенов) матери или ребенка, стимулирующих выработку кожного сала или кожного сала на железах лица. Детские прыщи по существу можно разделить на 2 группы: неонатальные прыщи, которые поражают младенцев в первый месяц их жизни; и детские угри, которые обычно поражают детей в возрасте от 3 до 16 месяцев.Неонатальные угри, ограниченные лицом, называются доброкачественными головными пустулезами, тогда как детские угри обычно более серьезны, чем неонатальные прыщи, и состоят из большего количества поражений. Поздняя форма может длиться от нескольких недель до нескольких месяцев, но большинство случаев обычно разрешается к 3 годам.
Кто в опасности?
Акне новорожденных встречается примерно у 20% новорожденных. Детские прыщи встречаются реже. Мужчины, как правило, страдают больше, чем женщины, хотя эта причина неизвестна.
Признаки и симптомы
Детские прыщи состоят из множества красных приподнятых прыщиков и заполненных гноем шишек, которые обычно встречаются на лице, шее или туловище ребенка.На коже также могут присутствовать черные и белые точки. Язвы и рубцы на пораженных участках могут возникать примерно у 10–15% пораженных младенцев.
Рекомендации по уходу за собой
В легких случаях детских прыщей использование ежедневного очищающего средства обычно является первым шагом в лечении. Лучше всего использовать мягкие очищающие средства без отдушек, которые следует наносить на пораженный участок ежедневно. Кожа новорожденных и младенцев очень чувствительна, поэтому следует избегать интенсивной чистки.
Когда обращаться за медицинской помощью
В целом детские прыщи безвредны и не требуют срочного ухода.Если у вас есть какие-либо вопросы или вы чувствуете, что прыщи на коже вашего ребенка ухудшаются, несмотря на ежедневное очищение с мягким мылом, лучше всего обратиться к педиатру. Кроме того, если ваш ребенок склонен царапать или ковырять эти поражения, существует риск развития бактериальной инфекции кожи на пораженных участках, и лучше всего обратиться за дополнительной медицинской помощью.
Лечение, которое может назначить ваш врач
В легких случаях в лечении по рецепту, как правило, нет необходимости, и поражения могут исчезнуть при нежной очистке кожи.Большинство врачей назначают 2,5% перекиси бензоила в качестве лечения первой линии. Это гель, который наносится на кожу; это широко используемый продукт от прыщей. Обычно он хорошо переносится, но может вызывать сухость. Следующим курсом терапии в тяжелых случаях является добавление перорального антибиотика. Большинство младенцев могут прекратить прием пероральных антибиотиков в течение 18 месяцев. В редких случаях акне может усугубляться грибком, поэтому для лечения кожи необходимо нанести на кожу противогрибковое средство. Педиатр вашего ребенка может попросить помощь детского дерматолога в тяжелых случаях акне.Кроме того, в тяжелых случаях или случаях, резистентных к терапии, может потребоваться исследование основного гормонального (эндокринного) нарушения.
Надежных ссылок
MedlinePlus: АкнеКлиническая информация и дифференциальная диагностика акне у новорожденных (доброкачественный цефалический пустулез)
Список литературы
Берман, Ричард Э., Роберт Клигман и Хэл Б. Дженсен. Учебник педиатрии Нельсона. Elsiever Health Sciences: июль 2007 г.
Habif.Клиническая дерматология, 4 -е издание . Mosby Inc: Нью-Йорк, 2004.
Зителли, Бэзил Дж. И Холли Дэвис. Атлас детской физической диагностики. Mosby Inc: август 2007 г.
Детские прыщи и другие высыпания на лице у новорожденных
У моего новорожденного маленькие красные и белые шишки на лице. Это детские прыщи?
Может быть. Детские прыщи не вызывают угрей, но в остальном они похожи на подростковые прыщи. Вы увидите белые или красные шишки или прыщи, которые могут быть окружены красноватой кожей.Обычно он появляется на щеках, веках и носу, а иногда и на лбу, подбородке, волосистой части головы, шее, спине или груди.
ПРИМЕЧАНИЕ. Babycenter хочет добавить больше изображений черной и коричневой кожи. Если вы хотите поделиться фотографиями состояния кожи вашего ребенка, отправьте их по адресу [email protected], указав в теме сообщения «Коричневая кожа».
У скольких младенцев появляются прыщи? Когда это появляется?
Около 20 процентов младенцев (мальчики чаще, чем девочки) заболевают детскими угрями, также называемыми неонатальными прыщами.Детские прыщи могут присутствовать при рождении, но чаще появляются через пару недель.
Угри, которые появляются позже, скажем, через 6 недель, называются детскими угрями. Это гораздо реже, чем детские прыщи, но может длиться до второго дня рождения вашего ребенка. Это может быть признаком того, что ваш ребенок тоже столкнется с прыщами в подростковом возрасте. И это может оставить очень серьезные шрамы.
Это детские прыщи или тепловая сыпь? Какие еще бывают виды сыпи у новорожденных?
Пятна вашего ребенка — это не обязательно прыщи.Ознакомьтесь с нашим наглядным руководством по детской сыпи и кожным заболеваниям, чтобы узнать о других возможностях, например:
Тепловая сыпь: В жаркую или влажную погоду пот может закупорить поры вашего ребенка и вызвать появление крошечных красных волдырей на груди и плечах, а также в складках, таких как подмышки, локти, шея и пах. Тепловая сыпь обычно проходит без лечения. Чтобы этого не произошло, постарайтесь, чтобы ребенку не стало слишком жарко, одевая его в свободную хлопчатобумажную одежду летом и избегая дополнительных слоев (если ему кажется жарким) в холодную погоду.
Milia: Эти безвредные крошечные белые шишки — результат мертвых клеток кожи, застрявших под поверхностью кожи. Они присутствуют при рождении примерно у 40-50 процентов младенцев и исчезают в течение нескольких недель. Милии не связаны с акне и не нуждаются в лечении.
Экзема: Эти красные сыпучие пятна появляются на лице, но экзема может распространяться на другие части тела. Если пораженная область инфицирована, она может выглядеть твердой и желтой или волдырями и сочиться.Экзема чаще встречается у детей с семейным анамнезом аллергии или экземы. Увлажнение кожи ребенка и его одевание в свободную хлопчатобумажную ткань могут помочь, но если сыпь не проходит и доставляет ребенку дискомфорт, его врач может прописать лекарства от нее.
Эритема токсическая : Известная как сыпь новорожденного, она обычно появляется на второй день после рождения, хотя может присутствовать при рождении или появляться в течение первых двух недель. Пятнистая красная сыпь (иногда с твердыми белыми или желтыми шишками) появляется на лице, груди или конечностях.Это очень распространенное заболевание (около половины всех новорожденных), обычно оно приходит и уходит и постепенно исчезает без лечения примерно в течение недели.
Колпачок для люльки : Эти твердые желтоватые пятна на коже черепа ребенка с медицинской точки зрения называются себорейным дерматитом. Колыбель обычно появляется между 3 неделями и 12 месяцами после рождения. Он проходит без лечения, хотя вы можете помочь, смягчив чешуйки, осторожно массируя их небольшим количеством натурального масла, затем аккуратно расчесывая или расчесывая и тщательно смывая масло детским шампунем.Колыбель колыбели также может появиться в складках ребенка (в подмышках, шее, за ушами, на лбу, бровях или в области подгузников).
Что вызывает прыщи у детей?
Нет однозначного ответа. Эксперты считают, что это может быть воспалительная реакция на распространенный тип дрожжей на коже, или это может быть вызвано гормонами, которые младенцы получают от матери в конце беременности. Но исследователи продолжают изучать другие факторы и еще не пришли к единому мнению по поводу одной причины.
Если вы принимаете определенные лекарства во время грудного вскармливания или если ваш ребенок принимает определенные лекарства, они могут вызвать у ребенка прыщи.А в некоторых случаях детские прыщи могут быть реакцией на средство по уходу за кожей, особенно на жирное, которое блокирует поры.
Что ухудшает детские угри?
Детские прыщи могут усугубляться:
Вашему ребенку жарко
Ваш ребенок нервничает
Слюна или срыгивание на коже
Грубая ткань
Сильное стиральное средство
Когда у ребенка исчезают прыщи?
Детские прыщи обычно проходят в течение нескольких недель, но могут сохраняться в течение нескольких месяцев.Это не вредит вашему ребенку и редко оставляет шрам.
Как лечить прыщи у моего ребенка?
Что можно сделать с детскими прыщами:
Мойте лицо вашего ребенка мягким мылом и теплой водой (или просто теплой водой) один раз в день. Осторожно промокните насухо.
Наберитесь терпения. Акне вашего ребенка не беспокоит его, так что постарайтесь не беспокоить и вас.
Осторожно сотрите срыгивание и слюну с лица вашего ребенка, , потому что они могут раздражать кожу.
Нанесите немного грудного молока. Некоторые мамы говорят, что им удалось вылечить детские прыщи с помощью грудного молока. Нет никаких исследований, подтверждающих это, но, поскольку грудное молоко обладает антибактериальными и противовоспалительными свойствами, возможно, стоит попробовать.
Используйте продукты для купания и лосьоны без запаха. Запахи могут усугубить акне вашего ребенка.
Стирайте белье вашего ребенка мягким моющим средством без запаха. Нежная кожа вашего ребенка может легко раздражаться химическими веществами.
Одевайте ребенка в мягкую ткань , которая не будет раздражать ее нежную кожу.
Что нельзя делать с детскими прыщами:
Не с сыр. Детские прыщи возникают не из-за грязи. На самом деле, слишком частое мытье может еще больше вызвать раздражение кожи вашего ребенка, поэтому не переусердствуйте.
Не используйте безрецептурные лекарства от прыщей. Обычно никаких лекарств не требуется, но если они есть, врач вашего ребенка порекомендует противогрибковый крем, безопасный для вашего малыша.
Не наносите жирные лосьоны на кожу ребенка. Они могут усугубить прыщи. Некоторые родители сообщают, что некоторые нежирные кремы помогли их ребенку избавиться от прыщей. Если вы попробуете один, проследите, как он влияет на кожу вашего ребенка, и будьте готовы прекратить его использовать, если он ухудшит цвет лица.
Не зажимайте и не сдавливайте прыщи , так как это может вызвать инфекцию или раздражение.
Когда мне позвонить врачу?
Если прыщи у вашего ребенка не проходят в течение нескольких месяцев или если вас это вообще беспокоит, упомяните об этом во время осмотра ребенка.Врач захочет убедиться, что нет основного заболевания, вызывающего прыщи (это бывает редко), и он может порекомендовать мягкое лекарство для местного применения, чтобы избавиться от него, если оно серьезное или длительное.
Если у вашего ребенка прыщи заполнены гноем или воспаляются, или если у него появляются черные точки, немедленно обратитесь к врачу. Это может сигнализировать об инфекции.
Если у вашего ребенка появляется что-то вроде прыщей (или любой сыпи) после приема лекарств или заболевания (например, вирусом), сообщите об этом своему врачу.
Если у вашего ребенка появляются прыщи после 6 недель (детские угри), посоветуйтесь с врачом, чтобы исключить кожную инфекцию, экзему или другие кожные проблемы.
Подробнее 7 советов по уходу за кожей ребенка (видео) Как принимать ванну для новорожденного (видео) Советы по безопасному купанию Когда мой ребенок может принимать ванну с пеной? Лосьон для взрослых слишком силен для моего ребенка?
Сыпь и родинки у новорожденных
Это симптом вашего ребенка?
Нормальная кожная сыпь и родинки. Вопросы у новорожденных
Сыпь у новорожденных — темы, которые уже обсуждались
Если ваш ребенок здоров, пропустите раздел «Что делать».Чтобы получить совет, перейдите непосредственно к номеру темы, относящейся к вашему вопросу.
Угри. Небольшие красные бугорки на лице (появляются через 2-4 недели).
Сыпь, вызывающая слюни или срыгивание. Сыпь вокруг рта и на подбородке (проявляется в любой момент).
Токсичная эритема. Красные пятна с маленьким белым «прыщиком» в центре (начало 2-3 дня).
Травма кожи в результате родового процесса. От щипцов, скальп-электрода или родовых путей (присутствует при рождении).
Милия. Крошечные белые шишки на носу и щеках (присутствуют при рождении).
Монгольские пятна. Голубовато-зеленая родинка, часто на ягодицах (присутствует при рождении).
Укусы аиста (розовые родинки). На задней части шеи или переносице (присутствует при рождении).
Гемангиомы клубники. Повышенные красные родинки (проявление через 2-4 недели).
Портвейн Пятна. Плоские родинки темно-красного или фиолетового цвета (присутствуют при рождении).
Сыпь на лице у новорожденных: наиболее частые
Токсическая эритема 50% (начало 2 или 3 дня)
Милия 40% (присутствует при рождении)
Детские прыщи 30% (начало 2-4 недели)
Слюнотечение или Сыпь с рвотой (часто и возникает в любое время)
Тепловая сыпь (часто и возникает в любое время)
Тепловая сыпь
Многие сыпи новорожденных, не имеющие четкой причины, являются тепловыми высыпаниями.
Тепловая сыпь представляет собой розовую пятнистую область с крошечными бугорками.
В основном они встречаются на лице, шее и груди.
В жаркую погоду большинство временных высыпаний у новорожденных представляют собой тепловые высыпания.
Причина: закупорка потовых желез. Отверстия у новорожденных настолько малы, что их может заблокировать любое раздражение. Примеры: попадание мази на кожу, трение об одежду или перегрев. Прижимание к коже матери во время кормления вызывает много высыпаний на лице.
Простой герпес: серьезная сыпь у новорожденных
Внешний вид .Несколько водяных пузырей или прыщей, сгруппированных в группу. Они похожи на герпес (волдыри от лихорадки), которые появляются у взрослых на губах. Через несколько дней они покрываются коркой.
Расположение. Только одна часть тела, обычно кожа головы или лицо.
Покраснение. База может быть розовой. Розоватость не выходит за пределы скопления пузырьков.
Начало. В течение первых 2 недель жизни.
Важность. Раннее лечение противовирусными препаратами может предотвратить серьезные проблемы.Если вы считаете, что сыпь у вашего новорожденного похожа на герпес, обратитесь к врачу вашего ребенка прямо сейчас.
Имитатор. Хотя герпес можно спутать с токсической эритемой, они выглядят по-разному.
Когда обращаться при появлении сыпи и родинок у новорожденных
Позвоните в службу 911 сейчас
Не двигается или очень слаб
Вы считаете, что у вашего ребенка опасная для жизни ситуация
Позвоните врачу или обратитесь за медицинской помощью сейчас
Возраст менее 1 месяца и выглядит или ведет себя ненормально
Лихорадка у ребенка младше 12 недель.Внимание: НЕ давайте ребенку никаких лекарств от лихорадки, пока его не осмотрят.
Пурпурные или кровавые пятна или точки, отсутствующие при рождении
Прыщи (маленькие шишки, содержащие гной). Исключение: похоже на токсическую эритему, которая встречается у половины новорожденных.
Кожа выглядит зараженной (например, распространяется покраснение, язвы или гной)
Сыпь болезненна при прикосновении
Вы думаете, что вашего ребенка нужно осмотреть, и проблема является неотложной
Обратитесь к врачу в течение 24 часов
Вы думаю, что вашего ребенка нужно осмотреть, но проблема не срочна
Обратиться к врачу в рабочее время
Легкая сыпь у новорожденных, но причина не ясна
У вас есть другие вопросы или проблемы
Самостоятельный уход на дому
Нормальные высыпания или родинки у новорожденных
Пункты неотложной помощи детям Сиэтла
Если болезнь или травма вашего ребенка опасны для жизни, позвоните по номеру 911.
Рекомендации по уходу за сыпью и родинками у новорожденных
Угри:
Более чем у 30 процентов новорожденных появляются детские прыщи на лице. Прыщи представляют собой небольшие красные шишки.
У этого ребенка прыщи появляются в возрасте 2–4 недель. Длится до 4-6 месяцев.
Причиной является передача материнских гормонов непосредственно перед родами.
Поскольку он проходит сам по себе, никакого лечения не требуется.Детское масло или мази усугубляют ситуацию.
Сыпь, вызывающая слюни или срыгивание:
У многих младенцев появляется сыпь на подбородке или щеках, которая то приходит, то уходит. Часто это происходит из-за контакта с пищей. Это чаще встречается после начала употребления детского питания. У новорожденных это также может быть из-за срыгивания желудочной кислоты. Продолжительный контакт с срыгиванием во время сна может усилить сыпь.
Другие временные высыпания на лице — тепловые высыпания. Это может произойти в областях, прижатых к коже матери во время кормления.Тепловые высыпания чаще встречаются в летнее время.
Прополоскать лицо водой после всех кормлений или срыгивания. В жаркую погоду чаще меняйте позу малыша. Также нанесите на сыпь прохладную влажную тряпку для мытья посуды. Делайте это в течение 10 минут.
Erythema Toxicum:
Более чем у 50 процентов младенцев появляется сыпь, называемая токсической эритемой. Начинается на второй или третий день жизни.
Это безобидная детская сыпь, которую не нужно видеть.
Сыпь в виде красных пятен. Они от ½ дюйма до 1 дюйма (от 1 до 2,5 см). Пятна имеют небольшой белый или желтый «прыщик» в центре.
Они похожи на укусы насекомых, но на самом деле это не так. Красные пятна — главная особенность.
Их может быть много, они повторяются и выглядят ужасно. Они могут возникать где угодно на поверхности тела, кроме ладоней и подошв.
Их причина неизвестна, но это не инфекция.
Уходят к 1-2 недельному возрасту.
Лечение не требуется. Мази или детское масло ухудшают состояние.
Травма кожи щипцами, электродом для скальпа или родовым каналом:
Давление щипцов на кожу может оставить следы. Вы можете увидеть синяки или царапины в любом месте на голове или лице.
Во время родов кожа над костными выступами может быть повреждена. Вы можете увидеть это по бокам кости черепа. Это из-за давления из родовых путей. Даже без применения щипцов вы можете увидеть синяки или царапины.
Электроды для кожи головы также могут вызывать ссадины и струпья.
Синяки и царапины будут отмечены при рождении. Они станут более заметными ко 2-му дню. Они заживают или проходят к 1-2-недельному возрасту.
Повреждение жировой ткани не появится раньше 5-10 дней. Ищите твердую шишку в форме монеты. Это будет под кожей, а иногда и со струпом. Шишка исчезнет через 3-4 недели.
При любых повреждениях кожи нанесите мазь с антибиотиком (например, Полиспорин).Рецепт не требуется. Используйте 3 раза в день до полного заживления.
Позвоните своему врачу, если:
Он становится нежным на ощупь
Становится мягким в центре
Начинает выглядеть зараженным
Милия:
Милия — это крошечные белые бугорки на лице. Чаще всего поражаются нос и щеки. Милии также можно увидеть на лбу и подбородке.
Милии встречаются у 40 процентов новорожденных. Присутствует при рождении.
Милиев много.Они возникают одинаково на обеих сторонах лица.
Хотя они выглядят как прыщики, они намного меньше (размер булавочной головки). Они не заражены.
Они не похожи на водяные пузыри.
Это заблокированные поры кожи. Они откроются.
Милия исчезнет в возрасте от 1 до 2 месяцев.
Лечение не требуется. Мази или кремы могут ухудшить их состояние.
Монгольские пятна:
Монгольское пятно — это обычное голубовато-зеленое или голубовато-серое плоское родимое пятно.Они встречаются более чем у 90 процентов младенцев коренных американцев, азиатских, латиноамериканских и афроамериканских происхождения. Они также наблюдаются у 10 процентов кавказцев, особенно средиземноморского происхождения.
Они присутствуют при рождении.
Чаще всего возникают на спине и ягодицах. Однако они могут присутствовать на любой части тела.
Они сильно различаются по размеру и форме.
Они не указывают на болезнь или какое-либо заболевание.
Большинство исчезают к 2–3 годам.След может остаться и во взрослой жизни.
Укусы аиста (розовые родинки):
Плоские розовые родинки на переносице или веках. Вы также можете найти их на шее сзади («укусы аиста»). Те, что впереди, часто называют «поцелуем ангела».
Они встречаются более чем у 50 процентов новорожденных. Они присутствуют при рождении.
Все родинки на переносице и веках полностью очищаются. Те, что на веках, очищаются к 1 году.Те, что находятся на переносице, могут продержаться еще несколько лет. Те, что находятся на лбу от носа до линии роста волос, обычно сохраняются во взрослой жизни. Следует рассмотреть возможность лечения лазером в младенчестве. Большинство родинок на затылке также четкие. Но 25 процентов могут длиться и во взрослой жизни.
Гемангиомы клубники:
Гемангиомы клубники — красные родинки, которые увеличиваются или увеличиваются в размерах.
Начало обычно в возрасте 2–4 недель.Чаще всего начинают после 3-недельного возраста. Иногда (хотя и редко) они появляются только на втором месяце жизни.
Увеличиваются на 1 год. Затем они исчезают в течение 6-8 лет без какого-либо лечения.
У них небольшой риск кровотечения при травме. Любое кровотечение следует остановить при прямом надавливании в течение 10 минут.
Обсудите с врачом вашего ребенка при следующем регулярном посещении. Звоните раньше, если вас что-то беспокоит.
Пятно от портвейна Родимые пятна:
Присутствуют при рождении у 1 из 200 новорожденных
Более глубокий цвет (темно-красный или фиолетовый), чем у укусов аиста (пятна лосося)
Плоская, гладкая поверхность
Естественная Курс: не тускнеют и не исчезают, как укусы аиста.Может стать темнее.
Растите вместе с ребенком, но покрывайте ту же область
Лечение: можно обратиться к дерматологу для лазерного лечения в раннем младенчестве
Позвоните своему врачу, если:
Ваш ребенок начинает выглядеть или вести себя ненормально
Вы думаете, что вашему ребенку необходимо осмотр
И помните, обратитесь к врачу, если у вашего ребенка появятся какие-либо симптомы «Позвоните своему врачу».
Отказ от ответственности: эта медицинская информация предназначена только для образовательных целей.Вы, читатель, несете полную ответственность за то, как вы решите его использовать.
Последняя редакция: 14.04.2021
Последняя редакция: 11.03.2021
Авторские права 2000-2021. Schmitt Pediatric Guidelines LLC.
Акне новорожденных | Признаки, причины и лечение
Что такое прыщи у новорожденных и как они выглядят?
Акне новорожденных — это кожное заболевание, при котором на коже ребенка появляются крошечные красные или белые бугорки или прыщи, обычно в возрасте от одной до четырех недель, хотя некоторые дети рождаются с ними.
Медицинский термин для обозначения детских прыщей — токсическая эритема новорожденных (ЭТН), но из-за этого это звучит более тревожно, чем есть на самом деле. На самом деле это очень распространенное заболевание, от которого страдают до четырех-пяти младенцев из каждых 10 *.
Детские прыщи не следует путать с детскими прыщами, которые появляются позже (в возрасте от трех до шести месяцев), или с прыщами у взрослых. Если вы не уверены, обратитесь к своему терапевту.
«Пятна впервые появились на лице моего сына, когда ему было около 10 дней, и я был убежден, что это произошло из-за того, что я делал что-то не так — возможно, мыл его слишком много или даже недостаточно.Я также задавался вопросом, может ли у него быть аллергия на его формулу. Я поделился своими переживаниями с другими мамами в группе моих родителей, многие из которых были вторыми и третьими родителями, и они объяснили, что это были прыщи у новорожденных, и что у многих их старших детей они были сразу после рождения. После этого я почувствовал себя намного лучше и перестал «исправлять» это. Через месяц его не стало. Это расстраивает, но тебе просто нужно набраться терпения ».
Селин, мать Рики, один
Что вызывает прыщи у новорожденных?
Врачи не знают наверняка, почему у новорожденных появляются прыщи, но одна из самых популярных теорий причины появления прыщей у новорожденных заключается в том, что виноваты гормоны, передаваемые от матери к ребенку через плаценту, а также грудное молоко.
Эти гормоны ухудшают работу сальных желез, вызывая появление прыщей на лице новорожденного, обычно на щеках, носу и лбу, но иногда и на шее, спине и груди ребенка.
Интересный факт: Акне новорожденных чаще встречается у мальчиков.
Как долго держатся прыщи у новорожденных?
Детские прыщи обычно держатся всего несколько дней, а в подавляющем большинстве случаев полностью проходят в течение двух недель. Иногда пятна могут исчезнуть только через несколько часов, а иногда они остаются на три-четыре месяца.Рецидивы возможны, но обычно очень легкие.
«Это звучит ужасно, я знаю, но когда у моего ребенка впервые появились прыщи, все, что я мог думать — как только я знала, что волноваться не о чем, — было:« О нет, она больше не идеальна. Что скажут люди? »Конечно, никто ничего не сказал. Ну все равно ничего недоброго. Если я поднимал этот вопрос (а это всегда был я), они просто делились историями о недугах своего собственного ребенка, от экземы до колыбели, и о том, что они также были смесью озабоченности и смущения, что на самом деле действительно помогло и заставило меня почувствовать меньше похоже на злодея Диснея.
Сара, мать Молли, 1
Лечение акне новорожденных
Прыщи новорожденных обычно проходят сами по себе через несколько недель, но есть некоторые вещи, которые вы можете сделать, чтобы помочь им.
Держите лицо ребенка в чистоте с помощью охлажденной кипяченой воды или детских салфеток WaterWipes для чувствительной кожи.
При сушке всегда нежно похлопывайте кожу ребенка.
Если вы кормите грудью, попробуйте мягко промокнуть пятна грудным молоком.Многие мамы клянутся этим.
Не используйте кремы от прыщей, предназначенные для детей старшего возраста и взрослых, или агрессивные продукты в целом.
Последний совет по лечению прыщей у новорожденных: старайтесь не трогать и не чесать прыщи — они исчезнут, когда будут готовы.
Если проблема сохраняется или серьезна, спросите своего врача о лекарствах, отпускаемых по рецепту или без рецепта, которые могут помочь.
Интересный факт: Акне новорожденных также известно как неонатальные прыщи.
Почему не нужно беспокоиться о прыщах у новорожденных
В то время как красные пятна на ранее идеальной коже вашего ребенка могут показаться поводом для беспокойства, прыщи новорожденных действительно не о чем беспокоиться. Он поражает до половины детей, почти во всех случаях проходит самостоятельно и не оставляет шрамов или следов. Это также не вредит вашему ребенку. Фактически, они не почувствуют никаких болезненных эффектов.
Если у вашего ребенка появляются прыщи или сыпь, и вы не знаете, что это такое, всегда обращайтесь к своему терапевту, акушерке или медперсоналу.Если вашему ребенку кажется, что он нездоров и у него есть другие симптомы, например повышенная температура, немедленно обратитесь к терапевту.
Если вы нашли наше средство для лечения акне новорожденных, его причины и признаки под рукой и хотите получить дополнительную информацию о коже вашего малыша — ознакомьтесь с нашими статьями в нашем родительском сообществе ниже:
Источник:
https://patient.info/skin -состояния / кожная сыпь / токсическая эритема-новорожденных
Причины и методы лечения детских прыщей
У вашего малыша на красивом подбородке появляются прыщи? Могут ли дети заболеть прыщами?
Оказывается, прыщи и прыщи подходят не только подросткам; младенцы тоже их получают.И нет, это не значит, что ваш малыш пропустил младенческую стадию и сразу перешел к половому созреванию. К счастью, сейчас нет необходимости обращаться за медицинской помощью; это совершенно нормально.
В этой статье мы обсудим причины появления прыщей у детей, как долго они держатся и что вы можете с этим поделать.
Что такое детские прыщи?
Детские прыщи — это термин, используемый для описания высыпаний, похожих на прыщи, у новорожденного. Обычно это временное заболевание кожи, которое вызывает появление красных или беловатых шишек на лице и теле.
Есть два типа угрей, возникающих у младенцев — неонатальные угри и младенческие прыщи.
1. Акне новорожденных
Если у вашего ребенка есть прыщи до достижения шестинедельного возраста, врачи называют это неонатальными прыщами. Этот тип развивается примерно у 20 процентов новорожденных, и в основном он поражает мальчиков. У некоторых он может быть даже с того момента, как они попадают в мир.
Врачи, тем не менее, не считают эти прыщи настоящими, но об этом ниже.
У новорожденных прыщи обычно появляются на лице — на лбу, щеках и подбородке.Иногда он стекает по спине или груди.
Пораженные участки могут выглядеть бугристыми и жирными, как у взрослого. Тем не менее, прорывы могут быть просто маленькими красными точками.
2. Детские прыщи
Если вашему ребенку от трех до 16 месяцев, врачи называют это детским акне. Этот тип встречается реже и поражает около 2 процентов младенцев. Но, как и при неонатальном акне, у мальчиков оно более вероятно.
Детские прыщи немного отличаются от детских прыщей, которые известны большинству из нас.У вашего ребенка могут быть красные и беловатые выпуклости, но также могут появиться черные точки и узелки. Обычно они появляются скоплениями, и в них может быть гной.
Детские угри обычно проходят. Однако в редких случаях оно может быть стойким, и от него трудно избавиться. И, в отличие от неонатального, этот тип обычно рассматривается как настоящие прыщи.
Почему у моего ребенка прыщи?
Ответить непросто. Акне, как для взрослых, так и для детей, по сей день остается загадкой.Некоторые эксперты списывают это на гормоны. Акне также может быть вызвано чувствительностью к дрожжевым грибкам, которые обычно обитают на коже.
1. Дрожжи
Дрожжи, или, более конкретно, вид Malassezia — это хорошо известный гриб, обнаруживаемый на внешних слоях нашей кожи. I Дрожжи могут вызывать воспалительную реакцию. Это, в свою очередь, может вызвать обострение прыщей.
Некоторые предполагают, что чрезмерная реакция на дрожжи является единственной причиной появления прыщей у новорожденных. Вот почему некоторые эксперты не считают этот тип прыщей истинным (1) .
2. Средства по уходу за кожей
Средства по уходу за кожей используются для борьбы с сухой кожей. Однако они также могут вызвать прыщи, особенно если они слишком жирные. Кожа ребенка чрезвычайно чувствительна, поэтому продукты должны быть мягкими и безопасными для малышей.
Слишком много масла заблокирует поры и вызовет появление прыщей.
Как долго продержатся прыщи у моего ребенка?
Продолжительность зависит от типа вашего ребенка. У новорожденных прыщи обычно проходят до четырехмесячного возраста.Этот тип обычно не оставляет в дальнейшем никаких рубцов или следов.
Детские прыщи, однако, могут быть более стойкими. Иногда это может длиться до двух лет, а то и больше. Это может потребовать лечения, особенно если оно кажется стойким — при неправильном лечении могут остаться рубцы. (2) .
Индикатор будущих проблем с кожей?
Практически невозможно сказать, какими проблемами мы должны заниматься в будущем. Но есть некоторые подсказки, когда мы младенцы.
Если у вашего ребенка неонатальные прыщи, не о чем беспокоиться.Хотя у вашего ребенка могут появиться прыщи по мере взросления, это не связано с гормонами беременности. Нет никакой связи между детскими прыщами и прыщами, от которых страдают подростки и взрослые.
Детские прыщи, с другой стороны, иногда могут указывать на то, что прыщи также появятся в будущем. Некоторые исследования показали, что этот тип может привести к более серьезным случаям высыпаний в подростковом возрасте (3) .
Подобные условия
Есть несколько состояний, которые могут вызвать высыпания, похожие на угри.К счастью, большинство из них обычно не требует посещения педиатрического кабинета.
Вот лишь некоторые из них.
1. Экзема
Экзема — это кожное заболевание младенцев и детей. Это вызывает сухость, шелушение кожи, проявляющееся в виде сыпи, как правило, на лице и торсе, но может распространяться на другие части тела (4) .
Часто можно отличить прыщи и экзему по текстуре высыпания. Акне вызывает жирную блестящую кожу, а экзема вызывает сухость и возможное шелушение.
2. Токсичная эритема
Токсическая эритема — относительно частое заболевание кожи, которым страдает около половины новорожденных. Вызывает сыпь, состоящую из желтых или беловатых шишек, окруженных покраснением, появляющихся на лице (5) .
В отличие от своего сложного названия, это состояние не вызывает беспокойства и исчезнет само.
3. Милия
Милии — это крошечные белые шишки, появляющиеся вокруг носа, глаз и щек. Выпуклости — это мертвые клетки кожи, застрявшие под внешним слоем.Это нормальное явление, которое обычно проходит через несколько дней. (6) .
4. Тепловая сыпь
Тепловая сыпь возникает, когда ребенку слишком жарко. Эти высыпания могут вызвать высыпания, похожие на угри.
Однако они, как правило, появляются в местах с повышенной потливостью, таких как подмышки и шея. Тем не менее, они также могут появиться возле линии роста волос, если у вашего малыша густая шевелюра.
Но, в отличие от прыщей, тепловая сыпь проходит при понижении температуры.
5.Колпачок для люльки
Проще говоря, колыбель — это средство от перхоти для младенцев. Это обычное явление вызывает жирную сыпь, обычно на макушке головы. Область будет выглядеть чешуйчатой, иногда красного или желтого цвета (7) .
Как и детские прыщи, точные причины образования колыбели остаются загадкой. Эксперты считают, что это также связано с передозировкой гормонов от матери к плоду, которая вызывает перепроизводство сальных желез.
Лечение детских прыщей
Несмотря на то, что детские прыщи могут быть похожи на прыщи у взрослых, вы должны лечить их по-другому.Помните, что детская кожа чувствительна, и неправильное обращение с ней может привести к образованию рубцов.
Кроме того, никогда не пытайтесь выдавить прыщи или выдавить черные точки. Да, я знаю, это может быть заманчиво. Но вы не только можете увеличить вероятность заражения.
Итак, всем мамочкам, у которых появляются прыщи, вот несколько способов вылечить прыщи у вашего ребенка.
1. Держите лицо ребенка в чистоте
Любые остатки на лице вашего ребенка могут вызвать раздражение и усугубить акне.Будь то рвота или просто срыгивание молока, обязательно вытрите его.
Мягко вымойте лицо ребенка теплой водой и ватным диском. Вы можете нанести гипоаллергенное мыло или очищающее средство без мыла, которое меньше раздражает кожу.
Не используйте грубую мочалку для мытья лица ребенка.
2. Будь нежным
После купания необходимо осторожно промокнуть ребенка полотенцем. Убедитесь, что вы сохли между складками и складками.
Полотенца могут быть грубыми для чувствительной кожи. Фактически, они могут работать как отшелушивающие средства. Итак, вы можете себе представить, какое раздражение они могут вызвать на прыщах вашего ребенка, если вы начнете их втирать насухо.
Неважно, насколько мягким является полотенце, аккуратно промокните его, а не потрите.
3. Увлажнение
После умывания нанесите увлажняющий лосьон. Избегайте использования лосьона на участках с прыщами. Лосьон может закупорить поры и усугубить акне.
4.Попробуйте увлажнитель воздуха
Сухой воздух может вызвать обострение прыщей. Используя увлажнитель, вы можете добавить немного влаги в атмосферу в помещении. Это может быть особенно полезно в холодное зимнее время, когда более вероятна сухость кожи.
5. Грудное молоко
Грудное молоко обладает множеством сил. Он содержит лауриновую кислоту и, таким образом, может действовать как антибактериальное и противовоспалительное средство (8) .
Возьмите несколько капель грудного молока, затем протрите им прыщи и дайте высохнуть на воздухе.Некоторые матери клянутся лекарством от этих старых женских сказок.
6. Кокосовое масло
Кокосовое масло — спаситель для кожи, склонной к акне. Он содержит множество питательных веществ, некоторые из которых включают витамины E и K, лауриновую кислоту и многие другие (9) .
Кожа легко впитывает ее, быстро восстанавливает потерянную влагу и делает поверхность эластичной.
Но, конечно, как и в случае с любым натуральным продуктом, перед первым использованием проконсультируйтесь с педиатром.
7.Попробуйте моющее средство без запаха и цвета
Лучший способ вылечить детские прыщи — предотвратить их развитие. Иногда агрессивные химикаты и добавки, содержащиеся в наших моющих средствах, могут оставаться в одежде и постельном белье. Если у вашего ребенка уже чувствительная кожа, это может вызвать или усугубить появление прыщей.
Избегайте использования этих продуктов и вместо этого выберите моющее средство без запаха и цвета. Они естественны и намного мягче для кожи вашего ребенка.
Когда обращаться за медицинской помощью
Если у вашего ребенка неонатальный акне, развившийся до шести недель, не о чем беспокоиться.Вы можете следовать некоторым из описанных выше методов лечения, и они, несомненно, пройдут своим курсом. Но, конечно, всегда консультируйтесь со своим педиатром, если сомневаетесь.
Специалисты рекомендуют вам обратиться за медицинской помощью, если у вашего ребенка после шести недель появляются прыщи. Как правило, это необходимо для правильного лечения, чтобы предотвратить рубцевание. Врачи обычно лечат его с помощью кремов для местного применения и пероральных лекарств (10) .
Однако иногда детские прыщи могут быть индикатором проблем со здоровьем у вашего ребенка.Ваш врач может провести анализы крови или сделать рентген для устранения других заболеваний.
Милии (молочные пятна): причины, лечение
Обзор
Что такое милиумы?
Милии — это маленькие белые или беловатые кисты на коже. Чаще всего они возникают у младенцев и чаще всего появляются на лице, хотя встречаются в других возрастных группах и на других частях тела.Около 40-50 процентов новорожденных в США имеют милиумы.
«Милия» — слово во множественном числе; один называется «милиум». Милиум также известен как молочное пятно или масличное семя.
Не требуют лечения. У младенцев милиумы обычно длятся не дольше нескольких недель. Люди, достаточно взрослые, чтобы заботиться о том, как они выглядят, могут попросить их удалить.
Симптомы и причины
Какие виды милиумов бывают и что их вызывает?
Милии возникают, когда мертвые клетки кожи попадают под кожу и образуют кисты.
Неонатальные милиумы обнаруживаются примерно у половины всех младенцев. Они часто появляются на носу или вокруг него. Иногда их путают с «детскими прыщами», что не одно и то же. В отличие от детских прыщей, милиумы могут присутствовать при рождении.
Первичные милиумы, которые часто появляются на веках, лбу, щеках или гениталиях, могут возникать у детей или взрослых. Первичные милиумы не связаны с повреждением кожи. Как и неонатальные милиумы, они обычно проходят самостоятельно, но это может занять несколько месяцев.
Вторичные милиумы возникают после того, как кожа каким-либо образом повреждена — ожоги, высыпания, волдыри, чрезмерное воздействие солнечных лучей. Милии развиваются по мере заживления кожи. Другое название вторичных милиумов — травматические милиумы. Они также могут быть вызваны реакцией на жирный крем или мазь для кожи.
Ювенильные милиумы обычно связаны с наследственным заболеванием. Иногда милиумы присутствуют при рождении, а иногда появляются позже.
Milia en plaque — необычное заболевание, которое в основном, но не исключительно, поражает женщин среднего возраста.Милии скапливаются вместе на приподнятом участке кожи, обычно за ушами, на веке, на щеке или челюсти.
Множественные эруптивные милиумы, другая редкая форма, представляют собой группы милиумов, которые появляются в течение недель или месяцев, обычно на лице, плечах или верхней части живота. Иногда они зудят.
Диагностика и тесты
Как диагностируются милиумы?
В большинстве случаев, особенно если пациент — младенец, врач может диагностировать милиум, просто взглянув на него.Если неясно, являются ли кисты милиями или каким-либо другим типом кожного заболевания, может быть полезна биопсия кожи. Это тест, в ходе которого снимается небольшой кусочек кожи и исследуется под микроскопом.
Ведение и лечение
Как лечат милиумы?
Милии обычно не лечат, потому что они не вредны.Подростки и взрослые могут быть обеспокоены тем, что милиумы делают с их внешностью. В этих случаях есть способы, которыми врач может их удалить. К ним относятся медицинские методы лечения, такие как регулярное применение геля адапалена, отпускаемого без рецепта, или крема третиноина, отпускаемого по рецепту. Существуют также хирургические варианты, которые могут включать использование иглы для прокола милиумов и выдавливания содержимого и / или криотерапии, которая представляет собой метод, который включает замораживание кожи. Милиальный налет иногда можно успешно лечить с помощью лечебных кремов или антибиотика, называемого миноциклином.
Не пытайтесь выдавить или соскоблить милиум самостоятельно, как это делается с прыщами. Это может вызвать шрам на коже или вызвать инфекцию. Но есть вещи, которые могут вам помочь дома:
Умывайте лицо ребенка каждый день теплой водой с мягким мылом. Затем очень аккуратно высушите. Промокните кожу насухо, не трите.
Не используйте лосьоны или масла, предназначенные для взрослых, на ребенке. Кожа младенца слишком нежная.
Взрослые могут попробовать отшелушивающее средство, отпускаемое без рецепта, то есть удаление омертвевшей кожи.
Используйте солнцезащитный крем.
Профилактика
Можно ли предотвратить милиумы?
Большинство случаев милиумов невозможно предотвратить. Вы можете повысить свои шансы избежать вторичных милиумов, в частности, если примете меры по защите своей кожи. Избегайте чрезмерного пребывания на солнце, избегайте использования густых кремов / мазей для лица и отшелушивания — вот вещи, которые помогут.
Перспективы / Прогноз
Каковы перспективы для людей с милиумом?
У младенцев милиумы обычно длятся всего несколько недель. Они могут сохраняться дольше у детей старшего возраста и взрослых. Вторичные милиумы могут быть постоянными. Рубцы от неправильного лечения милиумов, например от попыток выдавить или соскрести их с собственного лица или ребенка, также могут быть необратимыми.
Жить с
Когда мне следует обращаться за медицинской помощью при милии?
Поскольку милиумы влияют на вашу внешность, но не на здоровье, безотлагательность ситуации зависит от того, насколько сильно она вас беспокоит.
2 неделя беременности — это первый акушерский месяц. Если взглянуть на календарь беременности по неделям, то с момента зачатия прошло 8-14 дней. Беременность — это важнейший физиологический процесс, он творит в организме женщины настоящее чудо, ведь в большинстве случаев только одной клетке удается закрепиться в полости матки, которая в дальнейшем принимается изо всех сил делиться, порождая новую жизнь. Нас интересует вторая неделя беременности, когда эмбрион становится многоклеточным (образуется так называемая морула). У нее вскоре начнут формироваться наиболее важные системы человеческого организма.
Подсчет сроков беременности
Гинекологи считают время наступления подлинной беременности с периода последних полноценных месячных, а многие потенциальные мамы ведут подсчет срока от задержки менструации. В данном случае женщина может не ведать о собственном состоянии. Догадки могут закрасться, когда произойдет задержка менструации. С позиции врачей 2 неделя беременности (эмбриональная) — это период подготовки организма женщины к возможному зачатию, но саму беременность распознать еще трудно.
Что происходит в организме женщины на второй неделе беременности
2 неделя беременности характеризуется естественным процессом подготовки яйцеклетки к выходу из яичника.
В начале любого менструального цикла начинают созревание одновременно множество фолликулов, но уже к этому времени формируется главный доминирующий, который пройдет все фазы созревания, а все другие прекратят свое существование.
В итоге нарастает рыхлый слой эндометрия, готовый в случае имплантации эмбриона предоставить ему для дальнейшего развития абсолютно все необходимые элементы.
2 неделя беременности (эмбриональная) – пора весьма ответственная в жизни будущей мамочки, так как в этот срок плодное яйцо укрепляется внутри матки с целью продолжить свое полное дальнейшее формирование.
Процесс овуляции
Возрастающий уровень эстрогена ориентировочно к 14 дню цикла способствует выбросу лютеинизирующего гормона. Как раз под воздействием этого гормона вскоре последует разрыв доминантного фолликула и освобождение готовой к оплодотворению яйцеклетки.
Не всегда овуляция случается исключительно на 14 день, ее дата меняется и подчиняется длительности менструального цикла — чем дольше цикл, тем позднее возникает овуляция. Но после овуляции до конца цикла всегда должно миновать не менее двух недель.
В яичниках под влиянием фолликулостимулирующего гормона (ФСГ) активизируется увеличение фолликула, в нем вырастает единственная яйцеклетка и на 13–14 день менструального цикла приходит к своей максимальной величине.
Фолликул, в свою очередь, производит эстроген, подстегивающий разрастание эндометрия. Таким образом, происходит интенсивная подготовка слизистой оболочки к процессу внедрения плодной яйцеклетки. В это время фолликулярный фазис менструального цикла заменяется овуляторным.
Овуляция характерна выработкой ЛГ (лютеинизирующего гормона), завершающего формирование фолликула. ЛГ, кроме того, помогает выработке простагландинов, важных для разрыва оболочки фолликула и выхода зрелой яйцеклетки.
Яйцеклетка проходит по маточной трубе, к ней стремятся множество сперматозоидов, где впоследствии свершится процесс слияния.
Читайте также: Что такое овуляция. Признаки и симптомы овуляции
Как определить овуляцию
У потенциальных мам еще пока нет больших изменений в самочувствии, но отдельные женщины могут испытывать слабые сокращения мышц живота.
Наиболее простой метод — определение базальной температуры. В период овуляции этот показатель увеличивается до 37–37,5 градусов, и в случае если женщина забеременела — температура остается на этом уровне. Принимая во внимание день овуляции, можно увеличить шанс удачного зачатия.
Если тщательно наблюдать за своим самочувствием, можно, обнаружить, что в этот период возникают боли в животе, под влиянием прогестерона возрастает объем слизистых выделений, повышается либидо.
Приблизительно установить дату овуляции можно по календарному методу. В протекание некоторых менструальных циклов нужно замечать их продолжительность. Освобождение яйцеклетки случается за 14 дней до последующего цикла. То есть, в случае если цикл длится 30 дней, то овуляция происходит, ориентировочно, на шестнадцатый день. Такой метод подсчета подойдет лишь для женщин с четким равномерным циклом.
Точно установить день овуляции можно при помощи специализированных тестов. Действие теста базируется на установлении насыщенности лютеинизирующего гормона в моче. Для получения надежного результата проводить тест нужно утром, за 17 дней до следующей менструации.
Читайте также: Как определить овуляцию. Тест на овуляцию
Признаки, симптомы и ощущения беременности на второй неделе
2 неделя беременности приносит женщинам следующие ощущения:
Первые признаки беременности на второй неделе у всех женщин могут быть разными, но общее у всех — это состояние груди. Она увеличивается, соски набухают, становятся болезненными.
Слизистые влагалищные выделения. Они должны содействовать прохождению сперматозоидов в матке к своей цели – яйцеклетке. Если же 2 неделя беременности сопрягается с долгими кровяными выделениями, нужно призадуматься о возможности воспаления, иногда сопровождающиеся гнойными выделениями, высокой температурой, болью в животе или патологией в яичниках. Обнаружив у себя подобные признаки, необходимо сразу обратиться к врачу.
Тяжесть внизу живота вполне вероятна в середине менструального цикла и непосредственно сопряжена с овуляцией. Если 2 неделя беременности сопровождается болью в животе, то такое самочувствие остается уже и целую вторую фазу цикла. При этом запрещен использовать грелку для снятия боли, так как тепло способно инициировать внутреннее кровотечение.
Также имеются такие симптомы беременности на 2 неделе, как нервозность и эмоциональность. Перед овуляцией в организме женщины доминирует гормон эстроген, он обусловливает изменения в ее поведении и образе действий.
Основные признаки беременности вы можете найти в данной статье: Признаки беременности на ранних сроках — 18 первых симптомов
Выделения на 2 неделе беременности
При имплантации зародыша в эндометрии происходит его внедрение в слизистую и иногда эта слизистая может разрушаться, давая эффект мажущихся кровянистых выделений. Эти выделения не обильные, имеют розовый или коричневый цвет и длятся несколько часов, максимум несколько дней. Такие мажущие выделения называются имплантационным кровотечением. Имплантационное кровотечение является безопасным и не требует никаких медикаментозных назначений.
Способы диагностики на второй неделе беременности (УЗИ, анализ ХГЧ, тесты на беременность)
2 неделя беременности не приносит женщинам беспокойства, в этот период они еще не предполагают, о своем состоянии и ожидают близкую менструацию. Беспокойство начинается только через несколько суток задержки, а те, у кого цикл нестабильный, могут догадаться о своем состоянии лишь на шестой неделе.
Уровень хорионического гонадотропина человека (ХГЧ), который является одним из важных показателей наличия беременности, на этом сроке доходит до значения, который заметен на тесте.
Вторая полоска может проявляться слабо, но чувствительные тесты ее передадут. Если, все же, осталось подозрение о ложноположительных или положительноотрицательных результатах, то вы можете повторить данную процедуру через три дня, когда объем гормона увеличится в два раза. Вы также можете обратиться к специалистам и сдать кровь на анализ ХГЧ, а результат его должен убедить женщину, что у нее может быть 2 неделя беременности, так как результаты обычно достоверны.
Приближение 2 недели после зачатия, как правило, совпадает с тем временем, когда должна наступить менструация, но по причине такого положения они, безусловно, не начнутся. Тут-то женщины бегут покупать тест на беременность, а он, даже если небольшой срок, делает ошибки чрезвычайно редко.
Иногда женщины точно знают день зачатия, тем более, если ждут беременность. Вследствие этого отсутствие месячных ими принимается с надеждой и волнением. Но врач не будет осведомляться о дате зачатия, а уточнит только дату последних месячных. Сроки беременности он высчитывает, беря за основу собственно только эту дату. Такой метод подсчета сроков беременности используются всеми гинекологами, и называется акушерским.
Понять, что произошел выкидыш, если еще 2 неделя беременности почти невозможно. При этом может наблюдаться более долгая и обильная менструация, чем раньше. Иногда вместо нее идут коричневатые выделения. Вследствие чего состояние расценивается, как необычность критических дней или нарушения в работе цикла. Женщина даже не предполагает того, что хотя бы и краткий период, но все же, была беременной.
С целью определения наступления беременности следует сделать анализ крови на гормон прогестерон. Но лучше переждать еще не менее двух недель для большей достоверности данных.
Подвергать себя гинекологическому обследованию пока что бесполезно и даже вредно, тем более при повышенном тонусе, а вдобавок из-за риска выкидыша. Прийти к врачу лучше лишь спустя 3–4 недели, то есть, когда сама задержка составляет почти 2 недели.
Насчет целесообразности УЗИ на ранних сроках беременности, специалисты еще не пришли к единому мнению. А пока, если уж очень не терпится, можно сделать УЗИ матки, оно покажет, есть ли зародыш в желтом теле. К тому же УЗИ поможет покончить с разногласиями, связанными со сроками эмбриональной и акушерской беременности.
Если женщина хочет родить и у нее приблизительно 2 неделя беременности (по медицинскому раскладу), УЗИ поможет с определением овуляции. Врач-специалист удостоверится, что фолликул готов выработать сформировавшуюся яйцеклетку. Такое исследование в большинстве случаев делается женщинам с трудностями зачатия.
Через 2 недели после зачатия УЗИ не даст конкретной картины. Оно представит лишь только общую подготовленность матки к вынашиванию беременности.
Читайте также: Тест на беременности, когда и как делать
УЗИ на 2 неделе беременности
Формирование плода на второй неделе беременности
Яйцеклетка, воссоединяясь с одним из миллионов сперматозоидов, создает зиготу. Всю последующую неделю она будет в ней устойчиво укрепляться. Зигота — наиболее внушительная по размеру клетка человеческого организма, которую формирует 2 неделя беременности. Она больше любой другой клетки и заключает генетический материал обоих родителей.
Зигота уже в матке и с успехом вживляется в эпителий. Как раз после окончания этого процесса можно сказать о наступившей беременности, когда в дальнейшем пойдет полноценное развитие ребенка в утробе матери. Но, к сожалению, далеко не любой оплодотворенной клетке, получается, одолеть этот этап. Но прерывание беременности на этом этапе незаметно и протекает как простые месячные, с различием лишь в количестве выделений.
Советы будущей маме на 2 неделе беременности
Самочувствие будущей мамы на данном этапе беременности очень важно для будущего ребенка, ведь от этого зависит, быть беременности или нет. При этом сроке откажитесь от спринцеваний и иных гигиенических процедур, что смогут преобразовать кислотно-щелочную среду влагалища, так как сперматозоиды очень уязвимы к кислотной среде.
Если у вас пошла вторая неделя беременности, то всячески избегайте стрессовых ситуаций и в достаточной мере высыпайтесь.
Не принимайте никаких медицинских препаратов без назначения доктора.
Проконсультируйтесь со своим гинекологом, чтобы он вам подобрал хороший витаминно-минеральный комплекс.
Направьте свое внимание на достаточное содержание в рационе фолиевой кислоты. Подтверждено специалистами, что фолиевая кислота сокращает опасность патологии нервной трубки плода.
Если у вас идет только 2 неделя беременности, величина эмбриона доходит до пары миллиметров, а сам он — лишь сгусток клеток, из которых постепенно начнут создаваться органы и системы. Но процесс пошел, и в недалеком времени этот крошечный комочек имеет все шансы стать самым драгоценным человечком.
2 неделя беременности — Видео
Узнайте больше про следующие недели беременности: 3 неделя беременности, 4 неделя беременности, 5 неделя беременности, 6 неделя беременности, 7 неделя беременности
babyrebenok.ru
2 неделя беременности — что происходит, развитие и размер плода, боли и выделения
2 неделя беременности — это продолжение подготовки материнского организма к пока еще будущей беременности. Беременность 1, 2 недели — это время, которое предшествует зачатию. То есть это недели, которые предшествуют фактическому началу беременности.
По общепринятой акушерской системе отсчета срок беременности считают с первого дня последней менструации. Это наиболее удобно, так как дату начала месячных женщина практически всегда помнит, а вот непосредственно дату зачатия знать наверняка нельзя, только если не проводился тест на овуляцию. Именно с первого дня менструации средняя продолжительность беременности составляет 40 недель, или 10 акушерских месяцев, или 9 календарных.
Что происходит на 2-ой неделе?
После окончания менструации, на 2 акушерской неделе беременности происходит непосредственная подготовка к выходу яйцеклетки из яичника. Уже полностью обновился функциональный слой эндометрия, и слизистая оболочка матки готовится к принятию эмбриона — имплантации.
Под влиянием фолликулостимулирующего гормона происходит созревание фолликулов в яичниках. Фолликул представляет собой пузырек, заполненный жидкостью, в котором созревает яйцеклетка. С началом каждого менструального цикла начинают созревать сразу несколько фолликулов, но уже к этому периоду определяется главный — доминантный фолликул, который проходит все стадии созревания, а все остальные подвергаются атрезии.
На акушерском сроке беременности 2 недели УЗИ позволяет четко визуализировать доминантный фолликул: он имеет крупные размеры, располагается близко к поверхности яичника. Фолликулы также отвечают за выработку эстрогена. По мере роста доминантного фолликула уровень эстрогена повышается, в результате чего наращивается рыхлый слой эндометрия, который в случае имплантации эмбриона обеспечит его всеми необходимыми веществами.
Овуляция
Растущая концентрация эстрогена примерно к 14 дню цикла приводит к резкому выбросу лютеинизирующего гормона. Именно под влиянием данного гормона происходит разрыв доминантного фолликула и выход наружу готовой к оплодотворению яйцеклетки — овуляция. Этот процесс иногда сопровождается болезненными ощущениями, а некоторые женщины никак его не ощущают.
Не всегда овуляция происходит именно на 14 день, этот показатель колеблется в зависимости от длительности менструального цикла: чем длиннее цикл, тем позже наступает овуляция. Но после овуляции до конца цикла всегда проходит 2 недели.
Как определить овуляцию
Самый простой способ — измерение базальной температуры. В день овуляции этот показатель повышается, и если наступает беременность — температура сохраняется на этом уровне. Зная день овуляции, можно увеличить вероятность успешного зачатия.
Если внимательно следить за своими ощущениями, можно заметить, что в этот день появляется боль в нижней части живота, под действием прогестерона увеличивается количество слизистых выделений, кроме того, повышается либидо.
Предположительно определить дату овуляции можно по календарному методу. В течение нескольких менструальных циклов необходимо определять их продолжительность. Выход яйцеклетки происходит за 14 дней до следующего цикла. То есть если продолжительность цикла составляет 30 дней, то овуляция приходится примерно на шестнадцатый день. Такой метод подходит только для женщин с правильными циклами.
Тест на овуляцию. Более точно определить день овуляции можно при помощи специальных тестов, приобрести которые можно в любой аптеке. Действие теста основано на определении концентрации лютеинизирующего гормона в моче. Для получения достоверного результата проводить тест необходимо в утреннее время, начинать делать такие тесты нужно примерно за 17 дней до следующего менструального кровотечения.
Оплодотворение
Сразу после овуляции яйцеклетка попадает в брюшную полость, а затем перемещается в фаллопиеву трубу. Именно в маточной трубе происходит процесс оплодотворения. Яйцеклетка живет только одни сутки, а сперматозоиды — около 3—4 суток, поэтому фертильными являются несколько дней до овуляции и непосредственно день овуляции.
После овуляции на месте доминантного фолликула формируется желтое тело, основная функция которого заключается в продукции прогестерона. Этот гормон обеспечивает дальнейшую подготовку эндометрия к имплантации, препятствует выходу других яйцеклеток, поддерживает несколько повышенную температуру, оптимальную для развития зародыша.
При встрече яйцеклетки со сперматозоидом происходит процесс оплодотворения. Благодаря наличию ферментных систем сперматозоид разрушает поверхностную плотную оболочку яйцеклетки, и его головка проникает внутрь — происходит слияние генетического материала. В течение нескольких минут после проникновения сперматозоида происходит изменение структуры оболочки яйцеклетки, препятствующее проникновению других спермиев.
Таким образом, вторая акушерская неделя беременности завершается важнейшими процессами — овуляцией и оплодотворением яйцеклетки.
Ощущения мамы
Признаки беременности на 2 неделе определить еще нельзя, ведь фактически беременность еще не наступила. Лишь в конце этого периода происходит процесс овуляции, когда и возможно начало беременности. Многие женщины ощущают овуляцию — испытывают болезненные ощущения внизу живота. Из-за особенностей уровня гормонов в этот период менструального цикла женщина может ощущать слабость, угнетенное настроение. А ранние признаки беременности можно заметить несколько позже.
Первые 2 недели беременности обычно протекают под завесой тайны, ведь еще даже задержки менструации нет, и женщина не знает, произошло ли чудо. Но каждая женщина, которая планирует беременность, с нетерпением ждет первых ее признаков. Обычно это неспецифические симптомы, которые позволяют лишь предположить начало беременности, но большинство женщин описывает их одинаково.
Первые признаки беременности
Если внимательно следить за своими ощущениями, то самый первый признак беременности можно ощутить еще задолго до задержки очередной менструации. Примерно через неделю после оплодотворения зародыш из маточной трубы уже переместился в полость матки, где происходит его имплантация — прикрепление к эндометрию. Именно в это время женщина может ощутить легкую болезненность в животе, а также могут быть необильные кровянистые или коричневые выделения на 2—3 неделе беременности.
Уже с момента оплодотворения, то есть с конца 2 недели беременности женщина может ощущать изменения своего самочувствия. Ведь сейчас происходит глобальная перестройка ее организма, позволяющая выносить малыша. Существенно меняется гормональный фон, и не заметить это очень сложно. Перепады настроения, изменение выделений со 2 неделе беременности, незначительное повышение температуры тела, легкая тошнота, слабость — именно так проявляет себя прогестерон.
Изменение вкусовых пристрастий. Этот распространенный симптом ранних сроков беременности порой женщины не замечают. Чаще всего возникает тяга к соленому, и будущая мама неосознанно начинает досаливать блюда. А вот папа это заметит сразу. Кроме того, полбаночки соленых огурчиков к ужину — это тоже сложно не заметить.
Изменения молочных желез. Уже с первых дней после зачатия под влиянием гормонов происходят изменения, которые женщины сразу замечают: молочные железы несколько увеличиваются, становятся болезненными, появляется отчетливая венозная сеточка.
Задержка менструации. Даже заметив все вышеописанные симптомы, большинство женщин ждет именно этого признака. Ведь он наиболее специфичен. При развитии беременности высокая концентрация прогестерона препятствует очередному отторжению поверхностного слоя эндометрия, ведь в него уже имплантировался эмбрион. Но этот признак беременности бывает не всегда. В некоторых случаях даже при беременности могут быть ежемесячные кровотечения, особенно на ранних сроках.
Положительный тест на беременность. Современные тест-полоски позволяют определить беременность уже с первых дней задержки. Действие теста основано на определении содержания в моче хорионического гонадотропина человека. Отрицательный результат тестирования не говорит об отсутствии беременности — это лишь признак того, что в исследуемой порции мочи уровень ХГЧ ниже, чем может определить тест-полоска. Если вы планируете беременность, а тест показал отрицательный результат — переделайте его через пару дней, приобретите высокочувствительную тест-систему. А если результат положительный — смело идите к врачу для подтверждения беременности! Следует знать, что положительный результат теста также не всегда точен, поскольку ХГЧ может в высокой концентрации присутствовать при некоторых гормонпродуцирующих заболеваниях.
Рекомендации для женщин на 2 неделе беременности
В этот период происходят важнейшие процессы — самое начало развития новой жизни. И если вы планируете беременность, вы наверняка заранее к ней подготовились. Что же нужно делать на этой неделе?
Прежде всего, постарайтесь избежать любого воздействия на ваш организм, которое могло бы негативно отразиться на ранних этапах развития малыша. Это касается и таких токсинов, как алкоголь и никотин, и продуктов питания с содержанием красителей и консервантов, и факторов окружающей среды. В этот период важно избегать контакта с инфекционными больными, ведь даже вирусная инфекция может стать причиной патологии плода и выкидыша на ранних сроках.
Перед планируемой беременностью женщина должна со всей ответственностью подойти к вопросам питания. В вашем ежедневном рационе должно быть достаточное количество белков, причем растительных и животных, полезных жиров, сложных углеводов. Включите в меню разнообразные сезонные фрукты, овощи, ягоды, орехи, зелень. Обязательно должны присутствовать молочные продукты: творог, йогурт, кефир, цельное молоко. Нужно учитывать, что даже при разнообразном рационе практически невозможно обеспечить потребность организма в витаминах и минералах, поэтому такие компоненты должны поступать извне. Проконсультируйтесь со своим врачом и подберите хороший витаминно-минеральный комплекс. Обратите внимание на достаточное содержание фолиевой кислоты. Доказано, что фолиевая кислота снижает риск патологии нервной трубки у плода, поэтому данное вещество необходимо в период подготовки к беременности и в первые месяцы.
Постарайтесь уже сейчас нормализовать свой распорядок дня: выделите время для обязательных ежедневных прогулок, физической активности. Если у вас сложная работа — возьмите отпуск. Это пойдет на пользу и вашим отношениям с супругом, ведь в такой ответственный период как нельзя лучше вместе поехать на отдых.
Вторая акушерская неделя беременности — это период, который завершается непосредственно процессом оплодотворения и фактическим началом беременности. Теперь внутри вас развивается новый человек! Начинается самый волнительный, долгожданный и самый приятный в жизни каждой женщины период!
Полезное видео
Узнайте больше про следующие недели беременности: 3 неделя беременности, 4 неделя беременности, 5 неделя беременности, 6 неделя беременности, 7 неделя беременности
babyrebenok.ru
2 неделя беременности — что происходит, развитие и размер плода, боли и выделения
2 неделя беременности — это продолжение подготовки материнского организма к пока еще будущей беременности. Беременность 1, 2 недели — это время, которое предшествует зачатию. То есть это недели, которые предшествуют фактическому началу беременности.
По общепринятой акушерской системе отсчета срок беременности считают с первого дня последней менструации. Это наиболее удобно, так как дату начала месячных женщина практически всегда помнит, а вот непосредственно дату зачатия знать наверняка нельзя, только если не проводился тест на овуляцию. Именно с первого дня менструации средняя продолжительность беременности составляет 40 недель, или 10 акушерских месяцев, или 9 календарных.
Что происходит на 2-ой неделе?
После окончания менструации, на 2 акушерской неделе беременности происходит непосредственная подготовка к выходу яйцеклетки из яичника. Уже полностью обновился функциональный слой эндометрия, и слизистая оболочка матки готовится к принятию эмбриона — имплантации.
Под влиянием фолликулостимулирующего гормона происходит созревание фолликулов в яичниках. Фолликул представляет собой пузырек, заполненный жидкостью, в котором созревает яйцеклетка. С началом каждого менструального цикла начинают созревать сразу несколько фолликулов, но уже к этому периоду определяется главный — доминантный фолликул, который проходит все стадии созревания, а все остальные подвергаются атрезии.
На акушерском сроке беременности 2 недели УЗИ позволяет четко визуализировать доминантный фолликул: он имеет крупные размеры, располагается близко к поверхности яичника. Фолликулы также отвечают за выработку эстрогена. По мере роста доминантного фолликула уровень эстрогена повышается, в результате чего наращивается рыхлый слой эндометрия, который в случае имплантации эмбриона обеспечит его всеми необходимыми веществами.
Овуляция
Растущая концентрация эстрогена примерно к 14 дню цикла приводит к резкому выбросу лютеинизирующего гормона. Именно под влиянием данного гормона происходит разрыв доминантного фолликула и выход наружу готовой к оплодотворению яйцеклетки — овуляция. Этот процесс иногда сопровождается болезненными ощущениями, а некоторые женщины никак его не ощущают.
Не всегда овуляция происходит именно на 14 день, этот показатель колеблется в зависимости от длительности менструального цикла: чем длиннее цикл, тем позже наступает овуляция. Но после овуляции до конца цикла всегда проходит 2 недели.
Как определить овуляцию
Самый простой способ — измерение базальной температуры. В день овуляции этот показатель повышается, и если наступает беременность — температура сохраняется на этом уровне. Зная день овуляции, можно увеличить вероятность успешного зачатия.
Если внимательно следить за своими ощущениями, можно заметить, что в этот день появляется боль в нижней части живота, под действием прогестерона увеличивается количество слизистых выделений, кроме того, повышается либидо.
Предположительно определить дату овуляции можно по календарному методу. В течение нескольких менструальных циклов необходимо определять их продолжительность. Выход яйцеклетки происходит за 14 дней до следующего цикла. То есть если продолжительность цикла составляет 30 дней, то овуляция приходится примерно на шестнадцатый день. Такой метод подходит только для женщин с правильными циклами.
Тест на овуляцию. Более точно определить день овуляции можно при помощи специальных тестов, приобрести которые можно в любой аптеке. Действие теста основано на определении концентрации лютеинизирующего гормона в моче. Для получения достоверного результата проводить тест необходимо в утреннее время, начинать делать такие тесты нужно примерно за 17 дней до следующего менструального кровотечения.
Оплодотворение
Сразу после овуляции яйцеклетка попадает в брюшную полость, а затем перемещается в фаллопиеву трубу. Именно в маточной трубе происходит процесс оплодотворения. Яйцеклетка живет только одни сутки, а сперматозоиды — около 3—4 суток, поэтому фертильными являются несколько дней до овуляции и непосредственно день овуляции.
После овуляции на месте доминантного фолликула формируется желтое тело, основная функция которого заключается в продукции прогестерона. Этот гормон обеспечивает дальнейшую подготовку эндометрия к имплантации, препятствует выходу других яйцеклеток, поддерживает несколько повышенную температуру, оптимальную для развития зародыша.
При встрече яйцеклетки со сперматозоидом происходит процесс оплодотворения. Благодаря наличию ферментных систем сперматозоид разрушает поверхностную плотную оболочку яйцеклетки, и его головка проникает внутрь — происходит слияние генетического материала. В течение нескольких минут после проникновения сперматозоида происходит изменение структуры оболочки яйцеклетки, препятствующее проникновению других спермиев.
Таким образом, вторая акушерская неделя беременности завершается важнейшими процессами — овуляцией и оплодотворением яйцеклетки.
Ощущения мамы
Признаки беременности на 2 неделе определить еще нельзя, ведь фактически беременность еще не наступила. Лишь в конце этого периода происходит процесс овуляции, когда и возможно начало беременности. Многие женщины ощущают овуляцию — испытывают болезненные ощущения внизу живота. Из-за особенностей уровня гормонов в этот период менструального цикла женщина может ощущать слабость, угнетенное настроение. А ранние признаки беременности можно заметить несколько позже.
Первые 2 недели беременности обычно протекают под завесой тайны, ведь еще даже задержки менструации нет, и женщина не знает, произошло ли чудо. Но каждая женщина, которая планирует беременность, с нетерпением ждет первых ее признаков. Обычно это неспецифические симптомы, которые позволяют лишь предположить начало беременности, но большинство женщин описывает их одинаково.
Первые признаки беременности
Если внимательно следить за своими ощущениями, то самый первый признак беременности можно ощутить еще задолго до задержки очередной менструации. Примерно через неделю после оплодотворения зародыш из маточной трубы уже переместился в полость матки, где происходит его имплантация — прикрепление к эндометрию. Именно в это время женщина может ощутить легкую болезненность в животе, а также могут быть необильные кровянистые или коричневые выделения на 2—3 неделе беременности.
Уже с момента оплодотворения, то есть с конца 2 недели беременности женщина может ощущать изменения своего самочувствия. Ведь сейчас происходит глобальная перестройка ее организма, позволяющая выносить малыша. Существенно меняется гормональный фон, и не заметить это очень сложно. Перепады настроения, изменение выделений со 2 неделе беременности, незначительное повышение температуры тела, легкая тошнота, слабость — именно так проявляет себя прогестерон.
Изменение вкусовых пристрастий. Этот распространенный симптом ранних сроков беременности порой женщины не замечают. Чаще всего возникает тяга к соленому, и будущая мама неосознанно начинает досаливать блюда. А вот папа это заметит сразу. Кроме того, полбаночки соленых огурчиков к ужину — это тоже сложно не заметить.
Изменения молочных желез. Уже с первых дней после зачатия под влиянием гормонов происходят изменения, которые женщины сразу замечают: молочные железы несколько увеличиваются, становятся болезненными, появляется отчетливая венозная сеточка.
Задержка менструации. Даже заметив все вышеописанные симптомы, большинство женщин ждет именно этого признака. Ведь он наиболее специфичен. При развитии беременности высокая концентрация прогестерона препятствует очередному отторжению поверхностного слоя эндометрия, ведь в него уже имплантировался эмбрион. Но этот признак беременности бывает не всегда. В некоторых случаях даже при беременности могут быть ежемесячные кровотечения, особенно на ранних сроках.
Положительный тест на беременность. Современные тест-полоски позволяют определить беременность уже с первых дней задержки. Действие теста основано на определении содержания в моче хорионического гонадотропина человека. Отрицательный результат тестирования не говорит об отсутствии беременности — это лишь признак того, что в исследуемой порции мочи уровень ХГЧ ниже, чем может определить тест-полоска. Если вы планируете беременность, а тест показал отрицательный результат — переделайте его через пару дней, приобретите высокочувствительную тест-систему. А если результат положительный — смело идите к врачу для подтверждения беременности! Следует знать, что положительный результат теста также не всегда точен, поскольку ХГЧ может в высокой концентрации присутствовать при некоторых гормонпродуцирующих заболеваниях.
Рекомендации для женщин на 2 неделе беременности
В этот период происходят важнейшие процессы — самое начало развития новой жизни. И если вы планируете беременность, вы наверняка заранее к ней подготовились. Что же нужно делать на этой неделе?
Прежде всего, постарайтесь избежать любого воздействия на ваш организм, которое могло бы негативно отразиться на ранних этапах развития малыша. Это касается и таких токсинов, как алкоголь и никотин, и продуктов питания с содержанием красителей и консервантов, и факторов окружающей среды. В этот период важно избегать контакта с инфекционными больными, ведь даже вирусная инфекция может стать причиной патологии плода и выкидыша на ранних сроках.
Перед планируемой беременностью женщина должна со всей ответственностью подойти к вопросам питания. В вашем ежедневном рационе должно быть достаточное количество белков, причем растительных и животных, полезных жиров, сложных углеводов. Включите в меню разнообразные сезонные фрукты, овощи, ягоды, орехи, зелень. Обязательно должны присутствовать молочные продукты: творог, йогурт, кефир, цельное молоко. Нужно учитывать, что даже при разнообразном рационе практически невозможно обеспечить потребность организма в витаминах и минералах, поэтому такие компоненты должны поступать извне. Проконсультируйтесь со своим врачом и подберите хороший витаминно-минеральный комплекс. Обратите внимание на достаточное содержание фолиевой кислоты. Доказано, что фолиевая кислота снижает риск патологии нервной трубки у плода, поэтому данное вещество необходимо в период подготовки к беременности и в первые месяцы.
Постарайтесь уже сейчас нормализовать свой распорядок дня: выделите время для обязательных ежедневных прогулок, физической активности. Если у вас сложная работа — возьмите отпуск. Это пойдет на пользу и вашим отношениям с супругом, ведь в такой ответственный период как нельзя лучше вместе поехать на отдых.
Вторая акушерская неделя беременности — это период, который завершается непосредственно процессом оплодотворения и фактическим началом беременности. Теперь внутри вас развивается новый человек! Начинается самый волнительный, долгожданный и самый приятный в жизни каждой женщины период!
Полезное видео
Вопросы-ответы
Как можно определить беременность на второй неделе?
Отсчет срока беременности акушеры начинают с первого дня последней менструации. Вторая неделя — это условный период, когда на самом деле организм только готовится к беременности, которая еще не наступила. Соответственно, и определить ее пока нельзя. Если Вы имеете в виду 2 неделю беременности от зачатия, то определить ее на таком сроке уже можно. Вы можете ощущать слабость, перемены настроения, изменение вкусовых пристрастий, отвращение к некоторым запахам. Также можно заметить увеличение количества вагинальных выделений, повышение базальной температуры.
В конце этой недели можно определить задержку менструального кровотечения. Если провести тест на беременность — на этом сроке он уже может быть положительным. Для более точной диагностики обратитесь к врачу, который определи специфические симптомы. Кроме того, при ультразвуковом исследовании можно визуализировать зародыш, имплантированный в эндометрий.
Какие могут быть признаки внематочной беременности?
Признаки патологической беременности могут проявиться уже с 1—2 недели беременности от зачатия. Наиболее характерный симптом — сильная боль внизу живота, в проекции придатков. Появление такого признака на фоне задержки менструации требует срочной госпитализации и оперативного лечения, так как внематочная беременность может даже привести к летальному исходу.
Мы с супругом запланировали беременность, и сейчас от зачатия примерный срок беременности 2 недели, а тест отрицательный… Неужели опять не получилось?
Отрицательный тест на таком раннем сроке не свидетельствует об отсутствии беременности. Тест-система определяет концентрацию хорионического гонадотропина человека, а на таком раннем сроке концентрация этого гормона может быть еще малой. Сделайте тест еще раз через несколько дней, если результат все равно будет отрицательным, а очередная менструация не наступила, обратитесь к врачу для определения специфических признаков беременности.
Как работает тест на беременность? 2 недели — это еще рано для положительного теста?
Тест на беременность основан на определении концентрации в моче ХГЧ. Данный тест не является точным диагностическим методом, поскольку отрицательный результат может быть и при невысокой концентрации гормона, хотя женщина может при этом быть беременна. Положительный результат может быть при некоторых заболеваниях, сопровождающихся повышением уровня данного гормона.
На второй после зачатия неделе концентрация ХГЧ в крови, а соответственно — и в моче, может еще быть недостаточной для того, чтобы тест-полоска ее определила. При необходимости можно сделать более точный анализ — определение ХГЧ в крови.
Именно к концу 2 недели цикла, обычно, происходит зачатие. В организме женщины продолжаются изменения, направленные на поддержку и развитие будущей беременности. В частности, к этому готовится матка. Ее слизистый слой разрыхляется и уплотняется, чтобы обеспечить разрастание кровеносных сосудов и формирование системы, которая в будущем будет питать плод, транспортируя к нему все необходимые вещества с организма матери.
Яйцеклетка продолжает созревать. Удерживающий ее пузырь разрастается все больше, пока не лопается, высвобождая для дальнейшего пути. Данный процесс (созревания и выхода яйцеклетки в брюшную полость) называется овуляцией. И именно этот период, длящийся всего день-два, является наиболее благоприятным для зачатия. Он припадает на конец второй – начало третьей недели с первого дня вашей последней менструации (это приблизительно 14-ый день, середина цикла). Так что половой акт с целью беременности должен состояться как раз накануне (созревшая яйцеклетка живет 1-2 дня, а сперматозоиды остаются активными в течение 3-4 дней).
Некоторые женщины могут почувствовать выход яйцеклетки незначительной тянущей болью с одной стороны. Определить момент овуляции можно также измерением базальной температуры. Фолликул, из которого вышла яйцеклетка, после ее оплодотворения называется желтым телом. Он начинает выделять хорионический гонадотропин человека, благодаря которому будущая мама немного позже сможет узнать о наступившей беременности, в том числе и при помощи домашнего теста. Затем формируется плацента, начинающая продуцировать эстроген и прогестерон — гормоны, необходимые для развития и сохранения беременности.
Случается, что созревают сразу две и даже три яйцеклетки, тогда женщина беременеет двойней или тройней. Если же зачатие не происходит, яйцеклетка гибнет, и третья неделя беременности уже не наступает.
А для успешного оплодотворения нужен сперматозоид. Только один из миллиона сможет пробиться сквозь броню, защищающую яйцеклетку, и воссоединится с женской хромосомой. И что интересно, что именно он и определит пол будущего ребенка. Женская клетка всегда несет хромосому Х, а мужская может быть носителем как Х-хромосомы, так и Y. От этого и будет зависеть, родится в будущем мальчик или девочка. Также сейчас закладываются и все остальные генетические характеристики ребенка: рост, телосложение, черты лица, цвет глаз, волос, кожи и прочие.
Когда сперматозоид проникает к яйцеклетке, он растворяется, а его ядро сливается с яйцеклеткой. В это время происходят особые химические процессы, препятствующие проникновению к ней других сперматозоидов. Новая клетка содержит 46 хромосом, определяющих внешность и характер будущего ребенка, — по 23 хромосомы от каждого родителя.
Выделения на 2 неделе беременности
О наиболее благоприятном времени для зачатия и в последующем развитии беременности подскажут, среди прочего, и характерные для овуляции выделения. На этом этапе об очередной менструации женщина уже, пожалуй, и думать забыла. Вместо окончившихся несколько дней назад месячных на смену им пришли выделения тянущиеся, густые, липкие.
Выделения на 2 неделе беременности, а точнее, в период овуляции, схожи по своему характеру с яичным белком: они скользкие и вязкие, если растянуть этот «материал» между пальцами, он будет растягиваться, словно резиновый.
Оставленные на трусиках (или одноразовых прокладках, которые предпочитают в этот период многие женщины) следы от таких выделений – верный признак готовности женского организма к очередной попытке удачного во всех смыслах зачатия.
Симптомы беременности на 2 неделе
А вот собственно симптомы беременности на второй неделе все еще отсутствуют: пока длится овуляция, и слияния яйцеклетки со сперматозоидом не случилось, беременность все еще не наступила. О том, что самое время озаботиться тем, чтобы беременность таки стала реальностью, подскажут все те же характерный для овуляции выделения, о которых упоминалось выше. Опять-таки, во время овуляции вполне возможны и розоватые выделения, которые такой цвет приобретают вследствие присоединения небольшого количества крови.
И все это время – период овуляции и почти наступившей беременности – женщину может сопровождать ощущение некоторой тяжести внизу живота. Кстати, это же ощущения «тянущего, тяжелого» живота может сохраниться и на первых порах уже наступившей беременности. А вот все остальные явные и не двухзначные признаки беременности проявятся «во всей красе» лишь спустя 4-6 недель.
Ощущения
Какие-либо специфические ощущения, обычно сопровождающие развивающуюся беременность, пока что тоже отсутствуют: беременность только лишь «на подходе», а значит, и проявляться характерными ощущениями пока еще не будет.
Зато вот «на лицо» могут присутствовать ощущения, сопровождающие овуляцию и беременности предшествующие. Помимо характерных вяжущих выделений, это, опять-таки, ощущения тяжести и болезненности внизу живота.
Если болезненность не дает женщине покоя, безусловно, лучше обратиться за консультацией к врачу. В большинстве случаев, правда, специалисты объясняют дискомфорт как раз овуляцией, но женщина хотя бы будет спокойна констатацией отсутствия каких-то патологий, болезненность провоцирующих. Следует также предупредить, что ни в коем случае не следует бороться с «симптомами тянущего живота» посредством прикладывания грелки. Прилив тепла вызывает расширение кровеносных сосудов, что может привести к внутреннему кровотечению. Пот ой же причине не рекомендуется посещение бани или сеансы горячих ванн, желательно отказаться от лишних физических нагрузок.
Узнать о наступлении «времени Х» для зачатия можно и с измерением базальной температуры. По причине гормональной перестройки в организме и в связи с возрастанием концентрации прогестерона, который призван подготовить почву для беременности и в дальнейшем ее сохранять, температурные показатели возрастают свыше 37 градусов. Измеряется базальная температура утром, после пробуждения и до подъема с кровати. Измеряют температуру в прямой кишке градусником: если после процедуры показатели достигают отметки в 37-37,2 градуса, можно говорить о наступлении второй недели беременности.
Тест на беременность на 2 неделе
Однако вот тест на беременность на 2 неделе беременности использовать пока еще слишком рано: никаких положительных результатов он не покажет, ведь беременность по факту все еще отсутствует.
Тест на беременность наличие беременности констатирует, благодаря возросшим концентрациям гормона ХГЧ – наличие этого вещества в моче с наступлением и развитием беременности изменяет цвет полосок теста, свидетельствуя о зарождении и развитии новой жизни. Пока же оплодотворения не произошло, уровни ХГЧ не изменились, и качественные характеристики мочи остаются прежними, тест на беременность лучше придержать до более подходящего момента.
При планировании беременности, на данном этапе, как и неделей ранее, родителям обязательно следует заботиться о своем здоровье и самочувствии. Если мама и папа желают заложить в свое потомство самый качественный материал, то хотя бы в этот период следует максимально исключить все угрожающие факторы: курение, алкоголь, облучение, химикаты и яды. Особенно женщине следует быть осторожной с приемом медикаментов. Патогенное воздействие лекарств на будущий эмбрион на 2-3 неделе беременности в большинстве случаев приводит к его внутриутробной гибели.
Теоретически максимально успешными для зачатия являются всего 3-4 дня в лучшем случае. Повысить шансы за счет усиления подвижности сперматозоидов можно, воздержавшись от эякуляции в течение нескольких дней.
Зачатие может также наступить и в начале уже третьей недели беременности. Но как только сперматозоид оплодотворит яйцеклетку, и они сольются воедино, начнется процесс деления: сначала на две, потом на четыре клетки и так далее. Яйцеклетка будет продвигаться к матке по фаллопиевой трубе, и в конце своего пути будет состоять уже из около 30 клеток. А в целом из самой первой клетки-зиготы, возникшей из-за слияния яйцеклетки и сперматозоида, в будущем разовьется 100 000 000 000 000 производных клеток.
Специально для beremennost.net – Елена Кичак
beremennost.net
Признаки и симптомы беременности на 2-й неделе после зачатия
2-я неделя беременности соответствует четвертой недели менструального цикла. Именно в этот промежуток времени происходит оплодотворение яйцеклетки, приводящее к настоящему гормональному взрыву и подготовке организма к последующим девяти месяцам беременности.
Содержание:
Перемещение яйцеклетки на первой недели беременности позволило ей достичь верхней части матки. В начале второй недели беременности оплодотворенная яйцеклетка (между 6-м и 10-м днем) свободно прикрепляется, а потом внедряется в слизистую оболочку матки где происходит имплантация. Именно в этом уютном гнездышке яйцеклетка будет развиваться в течение всего срока беременности.
Имплантация вызывает выработку первых гормонов беременности, в числе которых хорионический гонадотропин человека (ХГЧ). Он обеспечивает развитие оплодотворенной яйцеклетки и снижает риск выкидыша на первых сроках. До третьего месяца беременности гормон ХГЧ будет поддерживать клетки активного желтого тела в яичнике. В этом время организм начнет вырабатывать два других гормона беременности: прогестерон и эстроген. После чего выработка ХГЧ нормализуется в плаценте. Такой повышенный уровень гормонов приводит к характерным признакам беременности, причем у каждой беременной женщины они отличаются и не носят систематичного характера.
Первым самым известным признаком беременности является отсутствие менструации. Однако причиной задержки менструального цикла также могут быть: стрессы, заболевания и хирургические вмешательства.
Вторым наиболее распространенным признаком беременности на 2-й неделе после зачатия является увеличение груди. Помимо этого, в утреннее время возникает тошнота и женщина начинает чувствовать небольшую усталость в течение дня.
Дополнительными признаками, которые часто не замечают или приравнивают к наступлению месячных являются перепады настроения. Волны гормонов, поступающие в организм, влияют на темперамент: возникает повышенная чувствительность к цвету и запахам, а от бодрящего смеха до горьких слез проходит буквально пару секунд.
Другие признаки беременности: частое мочеиспускание и вздутие живота сопровождаемое запорами, увеличение секреции слюнных желез и возникновение повышенных влагалищных выделений.
Наконец, спазмы в животе, причиной которых является будущий ребенок. Кровотечения являются результатом имплантации яйцеклетки, которая ищет «удобное место» в слизистой оболочки матки.
На 2-й неделе беременности между 6 и 10 днем происходит имплантация яйцеклетки, знаменуя начало беременности. В это время будущий ребенок напоминает собой диск диаметром 0.2 мм, состоящий из 150 клеток и зародышевых листков. Из первого внутреннего листка или энтодермы впоследствии формируется дыхательная и пищеварительная системы, легкие, печень и поджелудочная железа. Средний зародышевый листок или мезодерма приводит к развитию половых органов, почек, костей, мышц и кровеносных сосудов будущего ребенка. Наружный слой или эктодерма является основой будущей нервной системы, спинного мозга, кожи, волос и ногтей.
Вторая неделя беременности знаменует превращение яйцеклетки в живое существо, которое в будущем станет человеком. На данный момент эмбриональный диск состоит только из двух листков (внутреннего и наружного). В течение третьей недели образуется средний листок.
Над верхним листком примерно на 8-й день беременности образуется небольшая полость, которая со временем станет расширятся, чтобы вместить в себя ребенка. В науке данную полость называют амниотической. В течение последующих 9 месяцев эмбрион будет плавать и развиваться именно в ней.
На второй неделе после зачатия следует пройти тест на беременность и после положительного результата провести анализ крови, который со 100% точностью подтвердит беременность. Полезность знать: определить беременность поможет повышенный уровень гормона ХГЧ. При положительных результатах крови следует записаться к гинекологу для первичной консультации.
Крайне важно в течение первых месяцев беременности предоставить комфортные условия для развития эмбриона. Следует отказаться от алкоголя и табака, остерегаться рентгеновских лучей и токсичных продуктов, включить в рацион свежие фрукты и овощи, постное мясо и продукты из цельного зерна. При приеме лекарств в обязательном порядке уточнить у своего лечащего врача их влияние на протекание беременности.
В качестве профилактики возникновения растяжек, беременной женщине следует начать заниматься спортом и использовать масло сладкого миндаля, которое сделает кожу более упругой и эластичной.
Срок беременности врачи рассчитывают по так называемому акушерскому методу. При этом точкой отсчета становится первый день последней менструации, а 2 неделя беременности фактически совпадает с наступлением овуляции и оплодотворением яйцеклетки. То есть на этот период и приходится тот самый таинственный момент зарождения новой жизни. Вся информация, которую надо знать об этом важном сроке, собрана в статье.
Фото: pixabay.com
2 неделя беременности: ощущения
Довольно сложно определить, когда точно наступает беременность. 2 недели — срок маленький, но именно в это время в организме будущей мамы происходят первые перемены. Гормональная перестройка этого периода еще не способна вызвать сильную тошноту или перепады настроения.
Основные симптомы беременности на 2 неделе — это специфические выделения:
слизистые, без цвета и запаха, не обильные;
незначительные кровянистые мазки.
Оба типа выделений связаны с имплантацией оплодотворенной яйцеклетки в стенку матки. Они физиологичны и не должны вызывать беспокойства.
Фото: pixabay.com
Среди симптомов, которые могут свидетельствовать о нарушениях в протекании беременности, следует отметить обильные творожистые выделения. Они сопровождают молочницу и требуют лечения. Кроме того, возможно возникновение таких ощущений:
спазмов и ноющей боли в низу живота;
резких скачков температуры, сильной тошноты;
сильного кровотечения.
Такая симптоматика сопровождает выкидыши и внематочные беременности. Так как оба состояния опасны для организма женщины, при подобных состояниях необходимо сразу же обращаться за квалифицированной медицинской помощью.
Фото: flickr.com
2 неделя беременности: признаки
Каковы признаки беременности на 2 неделе? Кроме специфических выделений, с этого времени проявляются следующие изменения:
Задержка менструации. При регулярном цикле любые, даже незначительные, перемены становятся поводом задуматься о возможной беременности.
Боль в животе, в особенности внизу. Проникновение зародыша в стенки матки и последующие изменения порой сопровождаются болевыми ощущениями и мажущими кровянистыми выделениями.
Грудь набухает и немного увеличивается в размерах. Возможна повышенная чувствительность и болезненность молочных желез, четкая выраженность венозного рисунка.
Настроение то и дело резко меняется без видимых на то причин. Появляется раздражительность, чересчур острые реакции на обыденные происшествия.
Учащенные позывы к мочеиспусканию.
Перемены вкуса и пищевых привычек.
Ощущения слабости, недомогания, повышение температуры, легкая тошнота.
Фото: pixabay.com
На раннем сроке подобные признаки не возникают все вместе. Возможно развитие одного или двух. Так как они не специфичны, то многие и не догадываются о том, что их причиной стала 2 неделя беременности.
Читайте также: Как ухаживать за собой при беременности
2 неделя беременности: что происходит с малышом
Несмотря на отсутствие выраженных симптомов, в организме происходят впечатляющие перемены. Для будущего малыша 2 неделя беременности — это:
Проникновение сперматозоида внутрь яйцеклетки и формирование эмбриона.
Изменения структуры оболочки оплодотворенной яйцеклетки, после чего к ней не способны прикрепляться другие сперматозоиды.
Соединение генетических материалов родителей в единый геном — уникальную личность ребенка.
Продвижение яйцеклетки в матку, закрепление в ее стенке.
Этот процесс очень тонкий и сложный. Организм женщины отслеживает правильность созданного хромосомного набора. Если все прошло хорошо и создались все условия для развития эмбриона, то далее начнется его жизнь в утробе матери. Спустя месяц врач услышит, как бьется крохотное сердечко малыша.
Фото: pixabay.com
Любая ошибка в геноме приведет к остановке развития и удалению яйцеклетки в ходе следующей менструации.
2 неделя беременности: что делать будущей маме
Каждая третья беременность в мире наступает в период овуляции. Поэтому 2 неделя беременности — ключевой момент, которого так ждут многие пары. Чтобы материнство из мечты стало реальностью, в это время важно:
исключить стрессовые ситуации;
правильно питаться;
добавить в рацион витаминный комплекс для беременных;
достаточно спать;
совершать прогулки на свежем воздухе;
умеренно заниматься спортом;
не употреблять полуфабрикаты и алкогольные напитки;
отказаться от курения и прочих вредных привычек, а также от посещений общественных мест, чтобы не подхватить инфекционное заболевание.
Фото: pixabay.com
Именно с заботы мамы о своем здоровье начинается будущее ребенка. Поэтому важно соблюдать данные рекомендации, а при появлении первых симптомов сделать тест на беременность и записаться на прием к гинекологу.
Читайте также: 3 неделя беременности: признаки и ощущения, что нужно знать
www.nur.kz
2 недели беременности: признаки на ранних сроках
Оцените статью:
Вторая неделя беременности является вполне комфортным и спокойным периодом для женщины. Так как подсчет срока ведется от даты начала последней менструации, то 2 неделя беременности – это время, когда месячные уже закончились, а овуляция еще не наступила, но вот-вот наступит.
2 неделя беременности
Впрочем, нередко это событие происходит и на второй неделе, поэтому будущим мамам следует учитывать подобную вероятность.
В этот период женщину никак нельзя назвать беременной в полном смысле этого слова, ведь плод на 2 неделе еще не существует. Тем не менее указанный период является весьма ответственным, если не судьбоносным для семейной пары, ведь от того, какой образ жизни ведут супруги, как часто осуществляются половые контакты, напрямую зависит вероятность зачатия и развития последующей беременности.
Калькулятор овуляции
Посмотрите еще:
Что происходит на 2 неделе
После окончания месячных, которые были у женщины на первой неделе менструального цикла, являющегося также первой акушерской неделей беременности, яйцеклетка усиленно готовится к возможному оплодотворению. Один из фолликулов постепенно перемещается к стенке яичника, после чего лопается, и яйцеклетка направляется в маточную трубу.
Процесс извлечения созревшей яйцеклетки из фолликула называется овуляцией. Указанное событие может произойти как в конце второй, так и в начале третьей недели цикла.
Далее яйцеклетка перемещается по трубе в сторону матки. Если в это время происходит встреча со сперматозоидом, то возможно ее оплодотворение и дальнейшее развитие зародыша. С этого момента можно начинать вести отсчет эмбрионального срока беременности.
Впоследствии начинается беспрерывный процесс деления клеток с их последующей дифференциацией, и уже через 2 недели беременности после зачатия зародыш активно развивается и состоит из множества клеток, количество которых продолжает постоянно увеличиваться. Как происходит этот процесс, можно увидеть на картинках.
Изменения в организме женщины
В женском организме на 2 неделе акушерского срока беременности происходят следующие изменения:
В период, близкий к моменту овуляции, женщина выглядит наиболее привлекательной и ощущает усиленную тягу к представителям противоположного пола. Самой природой предусмотрено, что мужчины обращают особенное внимание на даму именно в это время.
В день овуляции температура в прямой кишке (базальная температура) повышается и составляет 37-37,2 градуса. Путем измерения указанного показателя можно определить срок овуляции с целью совершения полового акта в самый благоприятный период для зачатия или, напротив, воздержания в это время от половых контактов, что позволит снизить риск нежелательной беременности.
У некоторых женщин процесс овуляции может сопровождаться появлением незначительных следов крови во влагалищных выделениях. В этом нет ничего страшного, если дополнительно не проявляются другие симптомы, например, боль в животе или тошнота.
Установлено, что сперматозоиды, попавшие в женский организм, могут сохранять оплодотворяющую активность до трех суток, а яйцеклетка готова к оплодотворению в течение одних суток после выхода из фолликула. Следовательно, общая продолжительность периода, на протяжении которого возможно зачатие, не превышает четырех дней в месяц. Супружеским парам, мечтающим зачать малыша, рекомендуется совершать половые акты именно в этот временной промежуток, что позволит повысить вероятность положительного результата.
Таким образом, оптимальное время для наступления беременности – это конец 2 недели или начало 3 недели менструального цикла. Наиболее неблагоприятные дни для зачатия – период сразу после завершения менструации и последняя неделя перед месячными.
Можно ли увеличить вероятность зачатия?
С целью повышения вероятности успешного зачатия рекомендуется использовать следующие методы и средства:
В конце первой недели цикла и в самом начале второй недели лучше воздержаться от половых контактов, а запланировать их на вторую половину 2 недели и на начало третьей недели цикла. Данная рекомендация может быть полезна для женщины со средней продолжительностью цикла месячных (около 28 дней). При более коротком или длинном цикле необходимо внести коррективы с учетом даты наступления предполагаемой овуляции.
Половые акты не следует совершать слишком часто, чтобы в сперме содержалось достаточное количество жизнеспособных сперматозоидов. Оптимальная частота – через 1-3 дня.
В наибольшей степени благоприятствует зачатию коленно-локтевая позиция, что позволяет сперме наиболее глубоко проникать в половые пути.
После полового акта женщине не следует сразу же вставать с постели, желательно полежать хотя бы 20 минут.
Интимную гигиену следует соблюдать в разумных пределах. Разумеется, принять душ или хотя бы тщательно вымыть половые органы перед интимом – это обязательное мероприятие, но различные гели для душа и другие подобные средства могут оказать отрицательное воздействие на микрофлору влагалища, что может в некоторой степени понизить шансы на зачатие.
Также немалое значение имеет и эмоциональный настрой женщины. Известно, что представительницы прекрасного пола, постоянно находящиеся в стрессовой ситуации или проводящие чрезмерно много времени на работе, могут испытывать трудности с зачатием. Поэтому лучшее время для зарождения новой жизни – это отпуск или хотя бы непродолжительный отдых от трудовых обязанностей, так как отдых значительно снижает уровень стрессовой нагрузки на организм.
Могут ли проявиться первые признаки беременности на 2 неделе?
Как правило, такое наблюдается крайне редко. На сроке акушерской беременности всего в 2 недели может произойти овуляция, во время которой женщина чувствует себя вполне здоровой.
Тем не менее, если зачатие на 2 неделе возможно, то и какие-то признаки наступившей беременности теоретически могут появиться. Обычно первые признаки беременности на раннем сроке могут заметить лишь особо чувствительные женщины, организм которых остро реагирует на любые изменения.
Уже через несколько дней после зачатия такие будущие мамы могут испытывать следующие непривычные ощущения:
чувство слабости, снижение работоспособности;
отсутствие аппетита;
тошнота;
нагрубание молочных желез;
немного тянет низ живота;
небольшое повышение температуры тела в сравнении с нормальным показателем;
ухудшение настроения, появление чувства беспричинной тревоги или, наоборот, раздражения.
Многие женщины, которые уж прошли этот этап, специально снимают видео, чтобы поделиться своими ощущениями и впечатлениями с другими.
При появлении указанных особенностей необходимо показаться врачу, ведь подобные симптомы наблюдаются и при развитии некоторых заболеваний, тем более если у женщины болит какая-либо часть тела. Если признаки еле заметны на 2 неделе возможной беременности, то можно немного подождать, а после воспользоваться аптечным тестом или сдать анализы в медицинском учреждении. Через две-три недели сдать анализы и даже сделать УЗИ при наличии необычных симптомов весьма желательно, так как это позволит вовремя увидеть внематочную беременность и другие возможные нарушения.
Выполнять УЗИ у гинеколога в этот период с целью подтверждения факта зачатия нецелесообразно, так как на фото, сделанном с помощью аппарата, зародыша еще не будет видно. Впрочем, УЗИ может быть информативно для тех женщин, которые испытывают трудности с зачатием и хотели бы отследить динамику процесса созревания фолликулов по неделям цикла. В данном случае обследование покажет наличие проблем, что позволит врачу принять верное решение.
Рекомендации
В течение 2 недели беременности, если вести подсчет исходя из акушерского срока, женщине желательно обратить внимание на следующие советы:
Если планируется зачатие малыша, то на протяжении нескольких дней после полового акта желательно уменьшить уровень привычной физической нагрузки, а также отказаться от поднятия тяжестей, прыжков и т. п. При слишком большом напряжении живота даже в случае первоначального оплодотворения яйцеклетки возможно прекращение развития зародыша. Из-за этого происходит выкидыш на таком раннем сроке, что его невозможно определить в домашних условиях. В данном случае выкидыш маскируется под очередную менструацию.
Следует категорически отказаться от употребления алкогольных напитков, курения и других вредных привычек, это позволит сохранить беременность и предотвратить развитие тяжелых последствий для плода.
Желательно больше отдыхать, бывать на природе, чтобы снизить уровень эмоционального напряжения.
Необходимо принять все меры, чтобы избежать простуды и гриппа, так как любые инфекции могут быть опасны для будущего малыша.
Лекарственные средства и народные методы лечения тоже под запретом. Сейчас даже безобидные на первый взгляд средства могут стать причиной появления нарушений в последующем развитии плода или прерывания наступившей беременности на раннем сроке. О том, какие медикаменты допустимо принимать при наличии хронических заболеваний, следует узнать у лечащего врача.
А вот употребление продуктов, богатых витаминами, белками и прочими полезными веществами, на 2 акушерской неделе беременности пойдет только на пользу. Чем более полноценно питается женщина, тем легче ей зачать и выносить ребенка.
Безусловно, для каждого родителя его малыш – великая ценность. Поэтому правильное воспитание и уход стоят для них на первом месте. И присаживание не становится исключением. Вопросов о нем у родителей возникает много, ответы на которые можно найти в этой статье.
Когда начинать
Развитие малыша – процесс сугубо индивидуальный, поэтому назвать конкретный период или возраст для обучения сидению невозможно. Как правило, этот период выпадает на промежуток между 4 и 9 месяцами.
Родители сами должны ориентироваться на признаки физиологической готовности ребенка к этому процессу: достаточно окрепшие мышцы, позвоночник, ребенок хорошо держит голову, почувствовав опору, он уверенно стоит на ножках, усиливается активность, происходят самостоятельные попытки поменять положение тела. Если ваш ребёнок не спешит учиться сидеть, это только к лучшему. Педиатры уверены, что чем позже ребенок проявит интерес к этому процессу, тем крепче и здоровее будет.
Есть ли разница: присаживание мальчиков и девочек
Запомните: учить сидеть как мальчиков, так и девочек стоит одинаково. Пол не имеет влияния на физиологическую готовность ребенка к этому процессу, а также на возраст, когда стоит заняться обучением. Также присаживание не несет вреда девочке и ее репродуктивной системе.
Можно ли помогать
Современная медицина не рекомендует родителям брать пример с прошлого поколения и, помогать ребенку силой усаживаться. Врачи уверяют, единственное, что действительно следует сделать –заняться подготовкой малыша к этому ответственному делу. Для этого следует укрепить детские мышцы регулярным ползаньем и разрабатыванием умения стоять на ножках.
Важное!
Чтобы не навредить малышу, помните:
Не пытайтесь научить сидеть грудничков и малышей возрастом меньше 4 месяцев;
Не держите в положении сидя ребенка больше нескольких минут;
Всегда усаживайте ребенка под наклоном в 45 градусов;
Не заставляйте ребенка садиться силой;
Не ставьте кроху на ножки без поддержки, пока он сам не научится стоять.
Таким образом, если подвести итоги, получается:
Раннее присаживание вредит малышу, вы должны ориентироваться на его готовность к событию;
В этом процессе существует много подводных камней, о которых нужно знать;
Обучение присаживанию разнополых детей не отличается.
06/01/2020
С какого возраста можно сажать ребенка
Рождение малыша – это, конечно же, в первую очередь и радостное событие, и новый мир для молодых родителей. Ведь молодые мама и папа пока познают своего малыша, некоторые принеся малыша даже не знают, как ухаживать за ребенком до года. И когда малышу исполняется 3-5 месяцев, когда он уже активно изучает окружающий мир, родители задумываются с какого возраста можно сажать ребенка. Предлагаем перейти на сайт, чтобы заказать вашему малышу растущий стул.
В этом вопросе мнения расходятся, некоторые родители дают выбор самому малышу: при попытках приподняться даже в 3 месяца, родители ему помогают и сажают его на попу. Но по уверению педиатров, нельзя(!) сажать такого малыша на попу. Рекомендуемый возраст для посадки ребенка, по утверждению врачей – 6 месяцев, не раньше. Только к этому возрасту у ребенка формируется костная ткань, и он не может получить повреждения от посадки.
Стоит отметить, что младенцы в первую очередь учатся ползать, затем стоять, и лишь потом сидеть. Это можно объяснить тем, что тонус мышц, помогающих малышу садиться развивается значительно медленнее, чем тот, которые отвечает за посадку малыша. Поэтому не нужно бить тревогу, если ваш ребенок пытается встать, и уже с вашей помощью делает первые шаги, но не садиться – это обычное явление у детей.
С какого возраста можно сажать ребенка — первые попытки. Первые попытки усадить ребенка можно начинать уже в 4 месяца, но делать это стоит очень аккуратно. Сначала сажайте ребенка на руках, когда носите например, или просто держите на руках, одну руку подставляйте под попу, а второй поддерживайте ребенка спереди. Через неделю таких «занятий» можно на несколько минут сажать малыша, но только на очень мягкое место. Обложите место посадки подушками, обязательно зафиксировав спину ребенка, и усадите его сначала на 1 минуту, по несколько раз в день, затем постепенно увеличивая время сидения. К 6 месяцев ребенок уже сможет полноценно сидеть за стульчиком.
К 8 месяцам ребенок уже способен полноценно сидеть за детским стульчиком держа в руке бутылочку или игрушки. При этом многие дети уже самостоятельно держат спину и равновесие.
Будьте внимательны и терпеливы к своему ребенку. Не стоит равнять всех под одну линейку, каждый ребенок индивидуальность, и соответственно развивается он тоже своим индивидуальным методом. Если у соседей ребенок с 3 месяца сидит, а в 8 уже пошел, то это его определенные способности, не стоит приписывать своему малышу какие-то отклонения, и насильно пытаться его усадить. Помните замечательное правило, залог полноценного развития малыша – это невмешательство в его развитие.
Когда можно присаживать ребенка ⋆ malashariki.by
Физиологическое развитие малышей является самым важным для пап и мам, особенно интересует своевременность появления различных умений. Зачастую родители грудных детей начинают переживать, что ребенок не сидит в 6 месяцев, а малыш соседей уже отлично с этим справляется. О том как и в каком возрасте начинать присаживать малыша читайте в нашей статье.
Как и во сколько месяцев ребенок садится?
Здоровый малыш, по установившейся практике, в 6 месяцев пытается садиться, а ближе к 7 месяцев осваивает сидение с поддержкой, и уже в 9-10 сидит совершенно самостоятельно.
Для того, что бы ребенок смог сидеть, должны укрепиться мышцы спины и живота, они помогают позвоночнику выдерживать вес малыша в сидячем положении. Еще малышу нужно научится держать равновесие.
Если малыш активно переворачивается, то очень скоро научится сидеть.
Ближе к 8 месяцам малыш сможет сидеть долго, играть, и уже даже возможно попытается ползти.
Ни в коем случае нельзя принудительно садить малыш, это может причинить вред его здоровью
Факторы влияния
Состояние здоровья. Раньше садятся появившиеся в срок крохи, которые не имеют травм, гипоксии, ишемии, дисплазии тазобедренных суставов и врожденных заболеваний. Малыши, которые часто болеют, могут отставать в физиологическом развитии. Недоношенность может снизить скорость появления новых умений. Таким детям нужно немного больше времени для адаптации к внешнему миру, а также для развития костно-мышечной системы.
Вес ребенка. Худощавые и с нормальным весом дети присаживаются и пытаются ползать раньше пухленьких ровесников.
Темперамент. Флегматики и меланхолики садятся позже из-за ленивости и медлительности. А холерики и сангвиники быстрее осваивают новые умения.
Окружающая среда и мотивация. Малыши, которых не ограничивают манежами или детской кроваткой, пытаются сидеть раньше. Мотивировать малыша сесть можно с помощью подвешенных игрушек.
О присаживании мальчиков и девочек
Система мышечная, костная, суставные и хрящевые ткани развиваются одинаково у мальчиков и девочек. Присаживать малышей рекомендуется не раньше 6 месяцев. Большинство педиатров советуют не присаживать детей, до тех пор, пока они самостоятельно это не сделают, но и если вдруг малыш решит присесть раньше, то не стоит ему мешать, а заставлять сидеть категорически нельзя.
Как правильно присаживать
Присаживание — это поза, когда позвоночник ребенка должен располагаться под углом 90 градусов к тазу. Можно держать кроху на руках вертикально, и при этом прижимать к себе спинкой или укладывать в коляске, приподняв дно в пределах 45 градусов.Когда малыш начинает вертеться и крутиться лежа в коляске или кроватке и пытается приподниматься на локтиках, значит он уже готов к присаживанию.
Папы и мамы должны знать о том, что вертикализация с помощью прыгунков или ходунков очень опасно для здоровья ребенка, так как они заставляют малыша находиться в неестественном положении, и вертикальная нагрузка может причинить вред. Когда малыш пробует присесть, необходимо уберечь его от ударов при падении. Падать кроха будет и нужно обезапасить с помощью подушек, но обязательно находиться рядом, что бы ребенок не застрял между подушек.
На что следует обратить внимание
Если малыш сел нужно обратить внимание на его позу. Когда спина круглая и плечи опущены, то значит, что еще слабы мышцы шейные и спинные. Когда ребенок заваливается назад, необходимо укрепить мышцы живота, пресс. Когда происходит падение на бок, рекомендуется укрепить мышцы живота и косые боковые. Это можно сделать при помощи комплексных упражнений для каждой группы мышц. В случае если к девяти месяцам ребенок не предпринимает попыток присаживаться, необходимо обратиться к врачу.
Присаживание малыша: как начать правильно
Все родители хотят, чтобы их малыши были лидерами абсолютно во всех начинаниях. Мамочки, у которых несколько месяцев назад родились малыши, разговаривают между собой, кто в какой период времени впервые начал улыбаться, переворачиваться, садиться и идти.
Некоторые прилагают усилия и пытаются посодействовать собственному ребёнку — разговаривая с ним, делая массаж и зарядку, тем не менее основная цель — это здоровье малыша, ввиду этого, не следует постоянно торопить заложенной природой механизм.
Присаживание малыша: когда начинать?
Этот вопрос весьма динамично дискутируется на многих форумах для мам. Если принимать во внимание советы детских докторов, то основное, что рекомендуют — не спешить присаживать малыша. Данный процесс физиологии задействует не только мышцы и кости, важна моральная готовность ребёнка.
Ребенок сидит самостоятельно
Ввиду каких обстоятельств лучше не торопиться в данной теме?
Малыш ближе к полугоду набирает обороты любознательности и активности. Он динамично разглядывает всё, что находится вокруг него, пытаясь разобрать конкретные детали, с уверенностью берёт погремушки и осматривая их, переворачивается на животик. Многие дети в этом возрасте уже делают первые попытки сесть, и это выступает как явный шаг для восхищения своим чадом. Но следует учитывать, что малыши появляются на свет с абсолютно прямым позвонком. Каждый изгиб предусмотрен на физиологическом уровне и возникает в определенный период развития и роста.
Преждевременное присаживание нагружает позвонк, который физически не подготовлен к такому процессу. Поэтому может развиваться сколиоз, возникать болевые ощущения в области поясницы и самое худшее искривиться позвоночник.
Наблюдая за малышом, родители полагают, что он хочет уже наконец-то сесть, если приподнимает плечики и головку, находясь в лежачем положении. Либо берётся за руки, перила кроватки и старается при помощи рук подтянуть собственный вес тела. Впрочем, суть здесь совершенно в другом.
Ребёнок пытается дотянуться до пальцев взрослого и попробовать их на вкус, так как именно при помощи таких движений он знакомится с миром. И если в ходе этого действия родители замечают, что ручки малыша уже окрепли, это отнюдь не означает, что его мышечная система на самом деле готово для того, чтобы осваивать такую серьезную нагрузку.
Проверка готовности
Если у высококвалифицированного детского специалиста спросить о том, в какой период малыш начинает присаживаться, то он даст следующий ответ: любой организм ребёнка индивидуальная система, это в свою очередь, значит, что малыш может начать садиться в разном возрасте. Необходимо попробовать на 3-5 секунд посадить малыша, если вы заметите, что он шатается, тело заваливается на бок и спина округляется, то это является убедительным признаком того, что время для присаживания вашего малыша ещё не пришло.
Как правильно высаживать ребенка
Рекомендации медицинских специалистов в области педиатрии и ортопедии относительно известного между родителями вопросом о том, можно ли садить малыша или оказать помощь ему удержаться в подобном положении при использовании подушки, спинки стула или коляски, врачи единогласно говорят: «До достижения ребёнком 6 месяцев вертикальное положение позвоночника не естественно».
Принудительно присаживая своего ребёнка, родители могут оказать отрицательное воздействие на его здоровье. Подобная проба имеет отдаленное и печальное последствие, так как позднее можно встретиться в более серьезным рядом проблем, касающихся позвоночника. Помимо этого, ряд врачей намекает на то, что в процент возникновение гинекологических отклонений у девочек, которых присаживать стали уже в 5-6 месяцев существенно увеличен.
Отдельная категория горе-родителей идёт на поводу у своего любимого сынишки или дочки и присаживают их облокачивая на валик и подушки. Как правило, они думают, что если подобные действия заставляют ребёнка улыбаться и радоваться, то это не может причинить ущерба, однако, это отнюдь не так. Безусловно, ребёнок будет в восторге от игры в сидячем положении, так как это для него новинка и располагаясь в положении сидя он больше видит. Но такое действие может выступить как причина возникновения ряда патологий и впоследствии отставание в формировании на физическом уровне.
Целесообразным решением является набраться терпения и только подождать пока организм ребёночка будет готов для этого.
Помимо этого, взрослые должны знать какая осанка для малыша правильная, и о признаках которые говорят о крепости мышечного корсета и перехода чада на длительное время в положении сидя. Спина ребёнка не выпячивается в форме дуги, только ровный позвоночник может верно осуществлять распределение нагрузки по мышцам и позвонку. Таз немного наклоняется вперёд. Ноги выступают как уверенная опора и, если немного подтолкнуть ребенка в сторону он не будет прогибаться и падать.
Можно ли без ущерба для ребёнка приблизить момент присаживания?
Есть вариант подготовки ребёнка, но для этого нужно запомнить основное правило: «не навреди». Мама и папа должны создать ряд дополнительных условий, которые помогут укрепить все группы мышечной системы организма ребенка. Великолепно подходит различный перечень гимнастических упражнений, ключевой момент — это их систематическое выполнение.
Предпочтительнее, если такое времяпровождение с ребёнком будет выступать как ежедневная привычка, к примеру, в утреннее или вечернее время перед купанием. Помимо этого, стоит знать несколько простых принципов и не выполнять упражнения как минимум 30 минут после употребления пищи, в случае, если малыш капризничает или только отошел от сна, по сути еще полусонный, также не стоит выполнять гимнастику. Приблизительно в 6 месяцев, когда мышцы спины станут крепче, можно пробовать садить малыша на короткий период времени. Стоит начинать с наклонов спины под 45 градусов.
В чём заключается различие в развитии мальчишек и девчонок?
Существует очень популярное заблуждение, о том, что присаживать мальчика можно гораздо раньше, чем девочку. Как уверяют некоторые родители, данные связано с отличием в физиологических особенностях развития пола. Впрочем, нужно чётко заметить, что вышеуказанный фактор не является показателем для присаживания малыша.
Родители должны обращать внимание на специфику развития своего малыша и оговаривать все интересующие их моменты с высококвалифицированным детским врачом.
Когда можно присаживать мальчиков? | Уроки для мам
Новорожденные малыши очень быстро развиваются. Казалось бы, мальчик или девочка еще вчера не умели держать голову, а сегодня это у них уже получилось.
Например, сын начинает активно двигаться, а у родителей возникает вопрос: когда можно присаживать мальчиков? И как это сделать так, чтобы малыш не испытывал дискомфорта, чтобы не было последствий для физического здоровья и развития в будущем?
Развитие ребенка: месяц за месяцем
Чтобы ответить на вопрос, когда можно сажать мальчика, следует разобраться в особенностях физиологического развития малышей.
Многое зависит от того, каким образом развивается костно-мышечный аппарат ребенка. Ведь по сути, новорожденный отличается неокрепшим позвоночником, естественные изгибы которого только начинают формироваться. Именно поэтому не рекомендую слишком раннее присаживание, вне зависимости от того, мальчик это или девочка.
Как только ребенок начинает держать голову, поднимать ее, переворачивать свой корпус и ползать, появляются изгибы позвоночника. Сам опорно-двигательный аппарат становится более крепким, а значит, ваш мальчик становится более подготовленным для того, чтобы начать его присаживать.
Этот период приходится примерно на 5-7 месяцев, разброс объясняется тем, что не все малыши развиваются одинаково, индивидуальность физиологических процессов еще никому не удавалось подвести под единый режим.
Что включает в себя термин «присаживать»
Прежде чем наступит момент, когда можно сажать ребенка, особенно мальчика, самостоятельно, родители должны потихоньку подготовить позвоночник к этому. Идеальный вариант – присаживания. Они бывают разные:
Присаживания на маминых (или папиных) руках. Для мальчика стройного и шустрого этот этап можно начать к 3-4 месяцам, а вот флегматичные богатыри должны подойти к нему позже. Чем больше масса тела, тем сильнее она будет давить на позвоночный столб.
Присаживать во время гимнастических упражнений – наиболее безопасный вариант. Мальчик держится за пальцы родителя, а взрослый, в свою очередь, аккуратно и не торопясь, приподнимает его. Потом так же тихонько возвращает ребенка в исходное положение.
Правильно присаживать – целая наука
Часто родители, интересующиеся во сколько можно присаживать мальчика, например, на руках, ориентируются на соседских детей или мнение старшего поколения. В правильном присаживании есть главное правило: наблюдайте за тем, как развивается ваш мальчик.
В 3-4-5 месяцев (в зависимости от комплекции мальчика) можно начинать присаживание на руках. Необходимо проследить за тем, чтобы ребенок был полусидящим.
Не более нескольких минут должны длиться первые присаживания.
Только активно двигающийся мальчик физически подготовлен к присаживанию. Слабо держит спинку, плохо переворачивается – значит его момент еще не настал.
Лучшая подготовка к присаживанию – это правильное ношение на руках, и мамин массаж. Если ежедневно заниматься с ребенком, поощрять любую активность, то и проблем с развитием не будет.
Начиная с 5 месяцев, можно потихоньку присаживать мальчика на мамины колени (попа ребенка при этом провисает, и не находится на ногах мамы). Временной интервал – несколько секунд.
У мальчиков свои особенности
Доказанный факт, что мальчики и девочки развиваются по-разному, их даже присаживать можно в разном возрасте. Но это совершенно не означает то, что мальчик может быть усажен в 3-4 месяца в подушки и оставлен на длительное время.
Это не так. Да, мальчики немного опережают девочек в плане присаживания, но изгибы позвоночника, формирующие осанку, появляются у них примерно в одно время – это от 4-6 и 6-8 месяцев.
Ранее полугода искусственные попытки присаживать мальчика не принесут ему ничего, кроме вреда.
Когда родители спрашивают, можно ли присаживать мальчика, скажем, в 4 месяца, я всегда отвечаю отрицательно. Начинать это делать на руках – можно, и подробно как правильно носить ребенка на руках в течение первого года жизни подробно можете узнать в курсе “Мой Любимый Малыш”>>>
Только гармоничное развитие, соблюдение всех этапов гарантирует крепкое физическое и психическое здоровье ребенка.
Что делать, если мальчик не хочет сидеть
Бывает, что спокойный от природы ребенок не сильно заинтересован в двигательной активности, он не слишком быстро ползает, не любит переворачиваться. Часто родители начинают бить панику, узнавая, во сколько месяцев мальчики начинают сидеть и сравнивая эти показатели с достижениями своего ребенка, а потом огорчаться.
Да, бывают такие дети, которые сидеть не хотят, если ваш мальчик относится к их категории – не надо его принуждать к тому, что вызывает дискомфорт. Вероятнее всего, такой обзор окружающего мира ему предпочтительнее, и когда он захочет рассмотреть его и поиграть сидя, он сделает это самостоятельно.
Подробнее о том, когда ребенок начинает сидеть>>>
Упражняемся, играем, тренируемся
Чтобы максимально подготовить малыша к присаживанию, укрепить его костно-мышечный корсет, кроме правильного ношения на руках и маминого массажа, можете делать такие упражнения:
Повороты: очень эффективный метод, заключается в том, что мама поддерживает малыша за ножки и помогает поворачиваться со спины на живот и обратною
Полет: вызывает невероятные эмоции у ребенка, когда один из родителей придерживает его за голени, под животом и покачивает.
Ребенок отведенными в сторону прямыми руками хватается за руки мамы и подтягивается к ней.
Поддерживаемый за подмышки ребенок, передвигает ногами, «болтает в воздухе». Это упражнение тоже очень нравится мальчикам.
Часто родители интересуются, когда можно сажать, например, в прыгунки мальчиков, полагая, что это приспособление способствует раннему навыку сидения. Но это мнение ошибочно, прыгунки до определенного возраста несут только вред позвоночнику ребенка.
Счастливо «прыгающий» малыш – это не норма развития. Прыгунки в качестве развлечения подойдут ребенку, который уже самостоятельно сидит, стоит и начинает ходить.
Современные приспособления, созданные для освобождения рук мамы не всегда бывают полезными для малыша. К этой категории относятся ходунки. Да, малыш резво бегает по дому, веселится, а в это время мама налаживает домашний быт. У меня часто спрашивают, когда можно сажать, точнее, с какого возраста, в ходунки мальчиков.
Мое мнение: не ранее 8-9 месяцев (подробнее об этом в статье Когда можно сажать ребенка в ходунки>>>). К этому возрасту большинство детей самостоятельно сидит, стоит, а некоторые передвигаются вдоль опоры. Более ранний возраст недопустим для использования ходунков. Это сильная нагрузка на позвоночник, а к тому же, дополнительный источник травм.
Читайте также:
Автор: Людмила Шарова
Когда можно сажать ребенка в стульчик для кормления в Днепропетровске, Донецке, Киеве, Запорожье
21 января 2018г.
Этот вопрос волнует не только родителей, но и всех членов семьи. И, конечно так хочется поскорее кроху усадить на стульчик для кормления, и за ручку уже поводить, и на велике погонять.
Но, всему свое время, поэтому торопиться не следует. Готовность самостоятельно сидеть у малышей наступает, как правило, к шести – семи месяцам, когда костная и мышечная системы будут к этому готовы. Но это усредненный показатель, так как каждый ребенок очень индивидуален. Потому что очень многое зависит от активности ребенка, его способности развиваться, и также веса – крупные, пухленькие пупсы могут начать садиться к восьмому месяцу жизни.
Со скольки месяцев можно садить ребенка?
Ваш ребенок гиперактивный и так и норовит уже сесть? Если возраст не соответствует утвержденным педиатрами срокам, к примеру месяца четыре, просто постарайтесь не давать ребенку возможности хвататься за бортики кроватки или коляски.
Можно присаживать ребенка во время зарядки, аккуратно подтягивая за ручки, но только при одном условии – если малыш сам активно держится за ваши пальцы и стремится самостоятельно сесть.
Но если кроха все-таки научится уверенно садиться самостоятельно, без чьей-либо помощи, то уже нет смысла препятствовать этому и стоить купить детский стульчик для кормления
И еще, немаловажный вопрос, когда можно сажать мальчика, а когда девочку. В принципе, как мы говорили ранее, все зависит от способности малышей активно развиваться, но есть еще и физиологический фактор:
Когда можно сажать мальчика. При раннем высаживании мальчиков, когда мышечный каркас еще недостаточно окреп, это может привести к деформации костей и испортить его осанку, к тому же существует риск негативного влияния на функциональность многих важных внутренних органов.
Когда можно сажать девочку. В случае раннего высаживания девочек, большой нагрузке подвергается не только ее позвоночник, но и вся мочеполовая система, что в будущем может вызвать различные патологии внутренних органов, таким как загиб шейки матки. Поэтому очень важно дождаться, когда девочка сядет сама.
Когда ребенка можно сажать в стульчик для кормления?
Поскольку раннее высаживание дает очень большую нагрузку на позвоночник малыша, торопиться не следует. И на вопрос, во сколько месяцев можно сажать ребенка на стульчик для кормления, можно ответить однозначно – исключительно после того, как ребенок научится сидеть самостоятельно, и независимо от того девочка это или мальчик. При покупке стульчика стоит отдавать предпочтение только проверенным торговым маркам и Интернет магазину товаров для детей
Надо ли учить малыша сидеть и ходить? Развиваем кроху правильно
Нормы развития первого года жизни. Так ли уж важно для крохи ползать? Почему ходунки — не выход? Как развивать вестибулярный аппарат малыша?
Первый шаг. Для любой семьи это событие знаменательное, запоминающееся, грандиозное — вступление крохи в «мир взрослых». Конечно, этот шаг был вписан природой в программу развития малыша с первой минуты его появления на свет. Но день и час, когда он будет совершен, каждый ребенок выбирает самостоятельно. Зачем нормы установлены для ребенка, так ли уж важно для крохи ползать, почему ходунки — не выход, как развивать вестибулярный аппарат малыша- об этом расскажем подробнее.
В мамином животе малыш проходит путь, который повторяет эволюцию всего живого на Земле: за 9 месяцев от одноклеточного существа он превращается в человеческого детеныша. Появляется на свет. И тут начинается самый важный этап, на который в свое время природа-матушка тоже потратила массу времени: вертикализация. То есть малыш должен научиться ходить. Конечно, это процесс постепенный, но у врачей есть серьезный список достижений, которыми необходимо овладеть в определенный период времени. Причем свои мышцы карапузы должны развивать по направлению сверху вниз: в 2 месяца — держать голову, в 3 — переворачиваться со спинки на животик, в 6 месяцев — сидеть, в 8-вставать у опоры, к 1 году — ходить.
— Все детки разные, но приблизительные нормы развития все же устанавливаются,- комментирует Вероника Горбунова, врач-невролог ЧОДКБ,- если на полмесяца ребенок отстает от положенного срока это нестрашно, конечно, но все-таки необходимо контролировать, что он развивается правильно.
Но подводить к норме и пытаться «обмануть» несформированную нервную систему – две большие разницы. И если малыш не делает активных попыток садиться в положенный период, «присаживать» его искусственно врачи не рекомендуют.
— Ортопеды категорически против, — отмечает Александр Семенов, врач травматолог-ортопед ЧОДКБ.- Такое стимулирование приводит к негативным последствиям, например, если ребенка присаживать, а он к этому не готов, это может привести к нарушению осанки, сколиозу.
— Если есть ортопедические противопоказания, то в 4-5 месяцев сажать не надо, -подтверждает Вероника Горбунова .- Но должны быть проведены все исследования, необходимо выяснить, почему ребенок не сидит. И тогда с малышом надо заниматься, решать проблему, с помощью массажа, гимнастики, но это определяет только врач.
Хотя способ помочь малышу овладеть навыками сидения есть. Когда малыш к вам тянется, протяните навстречу руки, позвольте обхватить ваши пальцы, осторожно потяните, чтобы он присел на минуту, и положите обратно. Это упражнение укрепляет мышцы спины, но при этом не утомляет ребенка.
Еще один миф — он же повод для гордости- мой ребенок сразу пошел, минуя этапы ползания.
Казалось бы, физиологически малыш, который сидит, уже готов встать и пойти. Но ходьба — это сложное сочетание разных движений. С точки зрения врачей, маленькому организму необходима степень зрелости, которую он достигает только к концу первого года жизни. Способ ходьбы на четвереньках дает малышу 4 опорные точки и возможность тренировать мышцы бедер, укреплять спинную мускулатуру без риска, что сила тяжести будет излишне давить на кости скелета. Кроме того, ползание помогает развивать межполушарные связи мозга. Если эти связи не сформируются, ребенка ждут трудности в обучении. Но и этому способу передвижения ребенка нужно научить.
— Многие мамы не учат детей ползать и они ползают неправильно, по-пластунски, — убеждена наш эксперт. — а надо учить малыша ползать на четвереньках. Как это сделать? Берем большой треугольный платок, один конец просовываем между ножками, два других- подмышками и немного приподнимаем малыша, показываем нужное положение.
Если малыш не поднимается во весь рост, значит, его мышцы и суставы окрепли недостаточно. Если принуждать его встать, хрящевые ткани ступней могут «просесть», так что не нужно торопить события.
Обычно с 8 по 11 месяц жизни малыш будет стараться освоить и закрепить свою новую вертикальную позицию. Как настоящий спортсмен, день и ночь он садится-встает, садится-встает, тренирует мышцы бедер. Постепенно он начинает просто опираться о стену, опускать ручку, чтобы схватить игрушку поблизости. И даже опустить обе руки, чтобы попробовать удержать равновесие. Первое время этот эксперимент заканчивается приземлением на попу, но малыш готов к повторению опыта!
А взрослых подстерегает соблазн ускорить процесс, и они подсовывают малышу ходунки. И кстати, очень часто детям они нравятся. Но ортопеды предупреждают: учиться ходить ребенок должен самостоятельно. Для годовалового малыша падения с высоты собственного роста безопасны, но набивая шишки, падая и поднимаясь, он приобретает чувство равновесия и учится владеть своим телом. В ходунках же он не учится сгибать и разгибать ноги в коленках, принимать вертикальное положение самостоятельно. А кроме того в ходунках малыш стоит на цыпочках, что тормозит формирование правильного положения стопы, напрягает спину, а это грозит сколиозом.
Для уверенности первых шагов малыша можно поддерживать за ручки, но важное правило: нельзя тянуть ребенка вверх, нужно двигаться перед ним, пятясь назад и держа его ручки на уровне груди или поддерживая под локти.
— Когда ваш ребенок начал ходить, нужно посмотреть, как он это делает: не загребает ли ногами при ходьбе, прямые у него ножки или колесом, — советует Александр Семенов.- Вообще в один год следует показаться врачу-ортопеду, это декретированный период.
А вот развивать чувство равновесия у карапуза можно и нужно с первых месяцев жизни. Например, покатать малютку вверх-вниз, направо-налево на большом фитбольном мяче, на животике и на спинке. Можно положив животом на руки, пронести по комнате, изображая самолет, и даже сделать несколько осторожных виражей. А после того, как ребенок научится ходить, регулярно прыгайте с ним на батуте, поддерживая на первых порах и оберегая от старших детей. Прыжки также очень важны для равновесия.
Итак, он сделал первые шаги! Но не спешите заносить этот день в число семейных праздников. Вполне возможно, что маленький герой решит взять паузу, и следующие самостоятельные шаги сделает через несколько дней или даже недель. Не торопите его! А с полным вниманием отнеситесь к индивидуальному графику его развития.
Сидеть или стоять? Советы для мальчиков, приучающих к горшку — Elizabeth Pantley
Многие аспекты приучения к горшку одинаковы для мальчиков и девочек, но в этом посте я собираюсь осветить несколько уникальных аспектов приучения мальчиков к горшку. Если продумать эти советы с самого начала, вам и вашему сыну будет намного легче приучить себя к горшку.
Сидеть или стоять?
Когда ваш ребенок только начинает приучать его к горшку, он не очень хорошо осознает свое тело и будет учиться определять эти ощущения по пути как мочиться, так и какать.Чем больше ваш маленький мальчик садится пописать, тем выше вероятность, что вы поймаете какашку в процессе. Не стоит усложнять процесс и разделять приучение к туалету на две отдельные работы: мочеиспускание и обучение кишечника.
Дети должны сидеть и расслабляться на горшке, чтобы опорожнить кишечник, а МП часто происходит одновременно с мочеиспусканием, поэтому сидение часто способствует более эффективному и легкому обучению.
Пин на потом!
Еще один момент при выборе варианта «сидеть или стоять» заключается в следующем: многие дети недостаточно высоки, чтобы научиться прицеливаться в чашу, когда они начинают тренировку.Если ваш маленький мальчик слишком низок, чтобы дотянуться до туалета, вы будете убирать ненужный беспорядок, и он с самого начала будет учиться плохому обращению с туалетом. На рынке доступны писсуары для малышей, но, как указано выше, это может помешать тренировке опорожнения кишечника. Если ваш сын сядет на горшок и выучит его привычку держать пенис направленным вниз в миску, это будет хорошим началом и поможет предотвратить множество неприятностей в будущем.
Если ваш сын пользуется полноразмерным унитазом, вы можете попросить его присесть на сиденье унитаза лицом назад. Это облегчит ему подъем, поместит его в правильное положение для уничтожения, и вы избежите чрезмерного распыления, которое может намочить все, что находится поблизости.
Переход в постоянное положение
Чтобы опорожнить кишечник, дети должны сидеть и расслабляться на горшке, поэтому сидение на начальных этапах тренировки более эффективно и легко.Конечно, наступит день, когда вы сможете начать переход к писанию стоя в обычном туалете.
Этот переход может начаться, когда ваш малыш научится приучать ребенка к горшку и станет достаточно высоким, чтобы легко дотянуться до унитаза. Бросьте кусок туалетной бумаги, специально сделанные мишени для горшков или несколько Cheerios, чтобы помочь ему отточить свою цель.
Хорошие манеры в туалете
Начни учить хорошему туалету с самого начала! Научите своего маленького мальчика поднимать сиденье, чтобы пописать, а затем верните его в нижнее положение, когда закончите, и не распыляйте никуда, кроме как в миску.Если вы сделаете это привычкой с самого начала, он всегда будет так делать. Женщины в жизни вашего сына будут очень признательны за то, что им никогда не придется терпеть неприятные сюрпризы, когда они сидят на мокром месте или в холодной фарфоровой миске.
Приучить мальчиков к горшку медленнее, чем девочек?
Люди часто думают, что мальчикам нужно больше времени на приучение к горшку, чем девочкам, и в целом есть небольшая разница. Исследования показывают, что девочки на один-три месяца опережают мальчиков в плане готовности к приучению к горшку; однако в общей картине эта разница несущественна.
Эти общие рекомендации также сильно различаются, когда вы смотрите на отдельных детей. Каждый ребенок уникален, и возрастной диапазон для начала и окончания приучения к горшку довольно широк. Весь процесс может занять до года, поэтому разница в несколько месяцев не имеет большого значения.
Время приучения к горшку во многом зависит от индивидуальных особенностей личности, факторов готовности, возраста, в котором учатся, и подхода родителей. Следуйте подсказкам своего ребенка, продумайте процесс, и вы добьетесь успеха в приучении к горшку без каких-либо серьезных препятствий на пути!
Советы от решения для приучения к горшку.
Следуйте за Элизабет Пэнтли:
Pinterest | Facebook | Instagram
Приучение мальчиков к горшку сидит или стоит?
Сегодня мы говорим о Мальчиках, приучающих горшок … Сегодняшний пост представляет собой отрывок из моей электронной книги, Potty Train в выходные.
Я тренировал трех маленьких мальчиков и девочку. Все наши мальчики были младше двух лет, когда они тренировались, и мне очень понравилось, что они тренировались рано.Наша дочь была старшей, ей было 23 месяца, когда она обучалась. (Её было тяжело тренировать!)
Мне нравится это крохотное нижнее белье, и мне нравятся большие, большие гордые улыбки, когда они его надевают! Когда вы не меняете подгузники и не носите с собой подгузники, легче выходить на улицу и делать что угодно. Я научил их всех по своей книге (вот бесплатный подарок из моей книги, специально для вас …)
Я слышал, как люди говорят, что мальчиков тяжело тренировать, но это было не так.Им было намного легче, чем нашей дочери! Я просто следил за знаками готовности малышей приучить их к горшку. Когда я их увидел, я вскочил на борт, и мы поехали.
СИДАТЬ ИЛИ СТОЯТЬ? Я научил всех троих наших мальчиков писать, сидя на тренировочном горшке (вы можете взять мою сравнительную таблицу тренировочных горшков здесь).
Почему? Основная причина, по которой я выбрал этот метод, заключалась в том, чтобы дать им возможность добиться большего успеха в таком молодом возрасте, потому что они не могли добраться до горшка без моей помощи. Я хотел, чтобы они стали независимыми «любителями горшков», поэтому, если бы им пришлось полагаться на меня, чтобы держать их устойчиво, пока они дотягивались до большого горшка на табуретке, во время ожидания меня было бы много несчастных случаев.
Я позволяю им пользоваться их маленькими горшками для дрессировки, и они могут делать это самостоятельно. Поверьте мне, когда я говорю, что пописать, вставая в крошечный горшок для обучения, НЕ является хорошим решением … вау … вы можете сказать БЕСПЛАТНО? Хотя они делают эти маленькие писсуары — это было бы хорошим решением, если бы вы хотели, чтобы они стояли.
Во-вторых, я не знал, когда им нужно было пописать или покакать, поэтому, если они сидели, они могли и то, и другое. Когда они становятся достаточно высокими, чтобы дотянуться до НАСТОЯЩЕГО горшка (или использовать табурет, безопасно, самостоятельно) — обычно в нашем доме около двух с половиной или трех лет, я переводил их в положение стоя.
КАК НАУЧИТЬ ИХ СТАТЬ:
1- НЕ позволяйте им держать себя (их личное пространство), когда они писают! Мальчики обычно делают это, потому что думают, что должны «целиться», но это заставляет их «целиться» повсюду! Они не умеют целиться в этом возрасте (если они не могут раскрасить линии, что заставляет нас думать, что они могут писать в унитаз?), Ха-ха! Ладно, МОИ не умеют окрашивать внутренние линии… или мочиться в унитаз в возрасте 20 месяцев, поэтому они мочатся на стены.Если они НЕ будут пытаться удерживать себя и целиться, а если просто стоять, струя мочи естественным образом попадает в горшок.
2- Как узнать, ГОТОВЫ ли они встать? Мой муж слышал это и поделился со мной. Один мужчина сказал: «Не по-мужски учить детей сидеть и писать». Другой парень сказал: «Что более мужественно — научить их сидеть или заставить их стоять на четвереньках и убирать мочу?» Чтобы определить, готовы ли они писать стоя, выстелите пол вокруг унитаза газетой и попросите их пописать как обычно. Посмотрите, сколько мочи на самом деле уходит на пол.
3- Когда мы находимся в ресторане , они должны либо сидеть (на сиденье, выстланном туалетной бумагой), либо они могут стоять на моих ногах (чтобы получить дополнительный рост). Я не хочу, чтобы они касались этих грязных туалетов!
Надеюсь, вы нашли это полезным!
Вы можете узнать больше, купив мою электронную книгу. Это даст вам очень подробную информацию о том, как я приучил к горшку каждого из наших детей за три дня или меньше, прежде чем им исполнилось два года.
Сидение независимо дает вашему ребенку новый взгляд на мир. Как только его мышцы спины и шеи станут достаточно сильными, чтобы удерживать его в вертикальном положении, и он понял, куда поставить ноги, чтобы не опрокинуться, это просто вопрос времени, когда он перейдет к ползанию, стоянию и ходьбе.
В каком возрасте дети садятся?
Ваш ребенок, вероятно, научится самостоятельно сидеть в возрасте от 4 до 7 месяцев. Ваш ребенок научится переворачиваться и держать голову вверх. Большинство детей могут спокойно сидеть в течение нескольких минут без поддержки к 8 месяцам. (Даже дети, которые научились сидеть, рано или поздно опрокинутся, часто из-за того, что они теряют интерес к вертикальному положению.)
Как младенцы учатся сидеть
Хотя вы можете поддерживать ребенка в сидячем положении почти с первого дня, истинное независимое сидение не начинается, пока он не научится управлять головой.Примерно с 4 месяцев у вашего ребенка быстро укрепляются мышцы шеи и головы, и он научится поднимать и удерживать голову, лежа на животе.
Затем он узнает, как приподняться на руках и оторвать грудь от земли, что-то вроде мини-отжиманий. К 5 месяцам он сможет на мгновение сидеть без посторонней помощи, хотя вам следует оставаться рядом, чтобы обеспечить ему поддержку, и окружить его подушками, чтобы смягчить возможное падение.
Вскоре ваш ребенок научится сохранять равновесие в сидячем положении, наклоняясь вперед одной или обеими руками в положении штатива.К 7 месяцам он, вероятно, сможет сидеть без опоры (что освободит его руки для исследования), и он научится поворачиваться, чтобы достичь желаемого объекта, сидя.
В этот момент он, возможно, даже сможет перейти из своего живота в сидячее положение, приподняв руки. К 8 месяцам он, скорее всего, будет нормально сидеть без поддержки.
Как помочь ребенку сесть
Поднятие головы и груди помогает ребенку укрепить мышцы шеи и развить контроль головы, необходимый для сидения.Вы можете помочь, предложив ему поиграть лицом вниз на полу, а затем предложив ему поднять глаза.
Использование яркой шумящей игрушки или зеркала — также хороший способ убедиться, что его слух и зрение находятся на правильном пути. Как только ваш ребенок станет достаточно уверенно сидящим, ставьте игрушки и другие интригующие предметы вне досягаемости — они будут удерживать его внимание, пока он учится балансировать руками.
Как всегда, особенно когда он только учится сидеть, обязательно держитесь рядом с ребенком на случай, если он упадет или захочет продемонстрировать свои новые навыки.
Что делать, если ваш ребенок не садится
Если ваш ребенок не может устойчиво держать голову к тому времени, когда ему исполнится 4 месяца, и вскоре после этого не начал учиться опираться на руки что или не может сидеть без поддержки до 9 месяцев, посоветуйтесь с его врачом.
Младенцы развивают навыки по-разному, некоторые быстрее, чем другие, но контроль головы необходим для самостоятельного сидения, а сидение — это ключ к ползанию, стоянию и обучению ходьбе.
Имейте в виду, что недоношенные дети могут достичь этого и других этапов позже, чем их сверстники.
После того, как ваш ребенок сядет — что дальше?
Вы можете догадаться, что произойдет после того, как ваш ребенок поймет, что он может сделать выпад вперед из положения сидя и балансировать на руках и коленях. Он может научиться двигаться вперед (или назад) на четвереньках уже в 6 или 7 месяцев, а научиться ползать — к 10 месяцам. Теперь ваш ребенок очень, подвижен, и очень, любопытен, поэтому защита от детей очень важна.Кстати, большинство педиатров рекомендуют подождать, пока ваш ребенок будет сидеть с минимальной поддержкой, прежде чем начинать его есть твердую пищу.
Куда идти дальше
Когда младенцы садятся?
Жизнь с младенцем наполнена новинками — первая ванна, первый зевок, первая улыбка, первое слово. Новоиспеченные родители часто задаются вопросом: «Когда же младенцы садятся?» Что может быть более захватывающим, чем наблюдать за тем, как ребенок наконец-то самостоятельно сел с выпирающими пухлыми ножками, готовый к новым открытиям? Самостоятельное присмотр за детьми — большое достижение, поскольку оно дает ей свежий взгляд на мир и создает основу для ползания, подтягивания и ходьбы.Прежде чем вы это узнаете, ребенок будет в пути! Но сначала, когда младенцы начинают сидеть? Что ж, как и в случае с другими этапами развития, средний возраст ребенка, который может самостоятельно сесть, может варьироваться. Вот что вам нужно знать о присмотре за детьми и о том, как вы можете помочь ребенку отточить этот забавный навык грубой моторики.
Средний возраст ребенка, который может сидеть, составляет около 4 месяцев — он начинает пытаться поднять голову, чтобы осмотреться. «Я всегда следил за тем, чтобы родители понимали, что это означает начало сидения, так как у младенцев их можно подпереть в сидячем положении, и они, вероятно, будут использовать руки для равновесия и предотвращения опрокидывания — но если есть легкий ветерок или кто-то прикоснется к ним, они вполне могут опрокинуться », — говорит Лаура Яна, доктор медицины, автор книги« На пути домой с новорожденным: от рождения к реальности ». Если вам интересно, в каком возрасте младенцы садятся самостоятельно, младенцы — в возрасте около 6 месяцев — могут сидеть одни, но обычно не так долго, как 8- или 9-месячные.
Вы можете понять, насколько близок ребенок к достижению этой вехи, наблюдая за одним ключевым моментом: когда он начинает самостоятельно держать голову вертикально. Не забывайте — голова ребенка тяжелая и большая по сравнению с его маленьким телом, поэтому для нее требуются сильные мышцы головы и шеи. «Как только ребенок научится держать голову прямо — а не шататься — и оглядываться по сторонам, следующим шагом будет сидение», — говорит Джин Мурджани, доктор медицинских наук, FAAP, педиатр из детской больницы Арнольда Палмера в Орландо, Флорида.
Видео по теме
Как младенцы учатся сидеть?
Чтобы сесть, ребенок должен сначала научиться держать голову вверх и переворачиваться — особенно сзади вперед, что требует большей координации и силы туловища. Кроме того, когда придет время сесть самостоятельно, ребенок будет опираться на собственный опыт. Сидя прямо у вас на коленях или окруженный подушкой Boppy, ребенок будет чувствовать себя более комфортно в сидячем положении.
Сначала у ребенка не будет развиваться равновесие, и когда он будет самостоятельно садиться, он, скорее всего, будет шататься, и ему потребуется дополнительная помощь.Ребенок может не оставаться в вертикальном положении очень долго, прежде чем устанет, и многие дети не очень хорошо умеют делать другие вещи, сидя, например, наклоняться, тянуться или хвататься за что-нибудь. Вот почему примерно в среднем возрасте ребенка, чтобы сидеть, он часто использует положение «треножник», когда для равновесия держит руки на полу впереди. «По мере того, как младенцы овладевают равновесием и развивают необходимую мышечную силу и выносливость, они становятся уверенно сидящими, обычно к 9 месяцам», — говорит Яна.
Как научить ребенка сидеть
Есть много методов, которые вы можете попробовать, если хотите знать, как научить ребенка сидеть. Попробуйте одну или несколько из этих вещей, чтобы помочь ребенку сесть и помочь ему справиться с этой последней вехой.
Практика животика Один из лучших способов научить ребенка сидеть — это время на животике. Положите мягкое одеяло или коврик для живота на твердую плоскую поверхность и положите на него ребенка животом. Начните с малого с пяти минут в день, а затем стремитесь к 20-30 минутам в день, когда ребенку исполнится 3 или 4 месяца. Мурджани предлагает поставить несколько любимых игрушек ребенка подальше от него, чтобы он мог поднять голову и протянуть руки, чтобы схватить их.«Это поможет нарастить те основные мышцы, которые необходимы для того, чтобы держать голову вверх и сидеть», — говорит Мурджани.
Подарите ребенку руку помощи Когда ребенок сможет поднять голову, если он лежит на спине, попробуйте осторожно удержать его обеими руками и усадить. «Такие дети — это им весело, — говорит Мурджани. Это также помогает им почувствовать движения, которые необходимы для перехода от положения лежа к сидению. Просто внимательно следите за тем, как учите ребенка сидеть — будьте осторожны, чтобы ребенок не упал и не поранился.
Подпорка для младенца «Поддерживающая поза для младенцев может помочь начать укреплять мышцы», — говорит Яна. Подушка Boppy или поддерживающая подушка для грудного вскармливания станет отличным подспорьем — или попробуйте сесть на пол с ребенком между ног. «В то же время очень важно не поддерживать малышей слишком долго, если они еще не готовы к развитию, поскольку это может утомлять и делать ребенка капризным». Точно так же не подпирайте малышей автокреслами или колясками, потому что это не дает им возможности двигаться, покачиваться, тянуться и катиться, как на коврике на полу.
Подумайте об использовании игрушек для сидения. Да, существуют игрушки, предназначенные для того, чтобы ребенок мог сидеть. Яна рекомендует стационарные игровые центры, такие как ExerSaucers, потому что они обеспечивают 3- и 4-месячным детям поддержку, необходимую им, чтобы начать играть в вертикальном положении. Кроме того, их обычно достаточно, чтобы они могли отвлечься от света и звуков, чтобы тянуть игрушки. Или вы можете попробовать многоступенчатое детское сиденье (например, Mamas и Papas Baby Bud), которое помогает удерживать младенцев в вертикальном положении во время игр и еды.И, наконец, чтобы ребенок был заинтересован в том, чтобы оставаться в вертикальном положении, вы также можете попробовать поиграть с интерактивными шарами или кубиками или красочными игрушками, которые складываются друг в друга.
Что делать, если ребенок не садится?
Для младенцев совершенно естественно достигать основных этапов развития в свое время. Мы посоветовались со специалистами, чтобы узнать, когда дети начинают сидеть. «Не беспокойтесь, если другой ребенок что-то делает раньше вашего, — говорит Мурджани. Однако, если к 7 месяцам ребенок не научился правильно управлять головой, не научился сидеть без опоры к 9 месяцам или если что-то кажется неправильным, посоветуйтесь с педиатром.Это может быть пустяк, но если есть задержка в развитии, вам нужно поймать ее как можно раньше, чтобы ее можно было решить немедленно.
Baby’s Sitting Up: что теперь?
Как только ребенок научился сидеть без опоры, пора обезопасить свой дом от детей, потому что — угадайте, — следующим в списке будет ползание, обычно в возрасте от 6 до 10 месяцев, за которым следует подтягивание, чтобы встать. Это означает, что через очень короткое время все, что находится в пределах досягаемости любопытных рук ребенка, будет схвачено, потянуто, дергано — а также, возможно, помещено в рот ребенку (просто о чем следует помнить).И ползание, и подтягивание к стойке требуют силы и координации туловища, поэтому эти навыки органично развиваются, когда ребенок становится уверенно сидящим.
Эксперты: Джин Мурджани, доктор медицины FAAP, педиатр детской больницы Арнольда Палмера в Орландо, Флорида; Лаура Яна, доктор медицины, педиатр из Омахи, Небраска, автор книги «Отправляясь домой с новорожденным: от рождения к реальности»
Как начать приучать мальчика к горшку
Я думаю, что мой трехлетний сын готов к приучению к горшку. Как научить его вставать у туалета, когда ему нужно в туалет? Мальчики должны писать сидя? Думаю, я понимаю, как должен работать мальчик, стоящий у унитаза, но за те несколько раз, что мы пытались, у него было несколько неудач (и неприятностей), и я чувствую, что, должно быть, делаю что-то не так.
Прежде всего, поздравляю сына! Приучение к горшку — большое достижение! Вы не говорите, какой у вас рост (чтобы лучше дотянуться до туалета), но я считаю, что прямо сейчас сосредоточение внимания на самом приучении к горшку важнее, чем его техника.Другими словами, не беспокойтесь о том, что он стоит, пока он учится, дайте ему сесть пописать.
Есть еще одна физическая причина. Краткий урок анатомии — пенис маленького мальчика обычно торчит наружу. Из-за этого им сложно понять, куда уходит моча, и направить ее. Добавьте к этому, что он все еще учится контролировать свое тело и что такое приучение к горшку, и легко понять, почему сидение, вероятно, лучший вариант прямо сейчас (поверьте мне, ваши стены и полы будут вам благодарны).
Приучение малыша стоять во время приучения к горшку
Сказав все это, как только ваш сын станет немного старше (и станет больше и выше), научить его вставать не так уж и сложно, и он должен справиться с этим довольно быстро. (А если он готов, но все еще недостаточно высок, возьмите недорогую табуретку, чтобы дать ему несколько дюймов.) Во-первых, позвольте ему понаблюдать, как его отец или старший брат (если он у него есть) пользуются туалетом во время мочеиспускания. Как только ваш сын решит, что он готов, предложите ему встать, помогите ему спустить штаны, принять положение (слегка наклонившись вперед) и помогите ему направить струю мочи в туалетную воду.(Это может показаться очевидным, но вам также может потребоваться убедиться, что ваш маленький парень понимает, что вставать нужно только для мочеиспускания, а не для дефекации.)
Как они могут достичь своей цели
На самом деле на рынке есть несколько отличных продуктов для приучения к горшку, которые побуждают мальчиков (и девочек) совершенствовать свою цель (небольшие скомканные кусочки туалетной бумаги и овсяные хлопья тоже хорошо работают) и удерживать мочу в унитазе, а не целиком. ванная.
Если он все еще устраивает беспорядок или не понимает, как должен работать процесс, попробуйте отвести его в общественный туалет, где есть писсуар размером с ребенка (попробуйте библиотеку, кабинет врача, детский сад или игровую площадку).
Это может показаться нелогичным (некоторые новые кроссовки отказываются пользоваться туалетом, отличным от своего собственного), но форма писсуара предназначена для мужчин и мальчиков, которые встают, чтобы помочиться. (И, как всегда, после посещения туалета, убедитесь, что он вымыл руки, когда закончит.)
Другой вариант — выйти на улицу. Если у вас есть частный задний двор (и погода благоприятная), позвольте вашему ребенку тренироваться в уединенном месте. Вашему сыну может потребоваться несколько попыток, чтобы привыкнуть к этой идее, но если ваш ребенок мочится на улице, это отличный способ помочь ему попрактиковаться, полностью исключив фактор беспорядка.Однако, если вы пойдете по этому маршруту, дайте ему понять, что он не должен делать это где-либо, кроме вашего двора и под вашим присмотром.
экспертов раскрывают правду о том, когда беспокоиться о сидении W
Несколько лет назад я бы никогда не подумал дважды, но теперь, когда я вижу ребенка в таком положении, все мое тело съеживается. Я борюсь с каждым желанием сказать: «Почини ноги, милая». Я ничего не могу с собой поделать. Это укоренилось во мне. Это у меня в крови. Видите ли, мой сын боролся с основной силой и много лет обычно сидел в позиции «W».Он не мог, нет, он не мог сидеть ни в каком другом положении. После нашей битвы с W-сидением я был в центре многих дискуссий с людьми о обоснованности и важности W-сидения. Боже, могут ли эти дискуссии стать действительно жаркими! Вот почему я пригласил некоторых детских терапевтов обсудить , когда следует беспокоиться о том, что W сидит , и поделиться тем, что вам действительно должно быть важно!
* Для вашего удобства этот пост может содержать партнерские ссылки. Щелкните здесь для полного раскрытия информации.
В то время как «W-сидение» — это обычное выражение для профессиональных терапевтов, физиотерапевтов и терапевтов, занимающихся развитием, существует множество неправильных представлений об этом конкретном положении сидя среди тех, кто с ним не знаком.
Что такое W-сидение?
W-сидение — это сидячее положение, в котором дети сидят с согнутыми коленями, подоткнув ступни, опершись на пол между ног и расставив ноги по сторонам. Колени ребенка могут быть близки к соприкосновению или раздвинуты.Родители и терапевты обычно замечают, что дети сидят в возрасте от 3 до 6 лет, но вы также можете наблюдать это с детьми младшего и старшего возраста.
В терапевтическом мире, когда на него обращают внимание родителей, типичные ответы обычно включают «Я никогда не замечал этого раньше» или «Я делал это раньше; это не имеет большого значения «. Поскольку педиатрические терапевты регулярно работают над исправлением этой сидячей позы, чтобы предотвратить дополнительные нарушения, давайте рассмотрим некоторые из причин, по которым W-сидение не рекомендуется детям, и когда вам действительно стоит беспокоиться.
Разоблачение 3 распространенных заблуждений о сидении в W-сидении
Заблуждение № 1 : Не вызывает долгосрочных эффектов. В положении W у ребенка не возникает чрезмерной нагрузки на суставы, мышцы или колени, потому что дети знают, как избежать боли в своем теле.
Правда: В то время как вашему ребенку может быть удобнее сидеть в W и, естественно, он избегает болезненных поз, W-сидение обычно используется, когда ребенок сидит на полу.С течением времени неразвитые кости и суставы подвергаются регулярной нагрузке на бедра и ноги. Как правило, я не беспокоюсь о том, чтобы корректировать схему W-сидения примерно до 2–2,5 лет из-за повышенной гибкости и податливости костей и суставов в младенчестве. Внутреннее вращение (скручивание внутрь) бедренной кости (которое называется «бедренная антеверсия») довольно типично в молодом возрасте и имеет тенденцию к уменьшению после 8 лет. Однако важно отметить, что терапевты видят лучшие результаты, чем раньше возникает проблема. адресованный.Возраст 8 или даже 6 или 7 лет считается продвинутым, чтобы обнаружить проблемы с координацией и силой, которые можно было бы решить или вообще избежать. Кроме того, эта закономерность также наблюдается у детей, у которых есть другие основные проблемы, такие как низкий тонус, общая мышечная слабость, сенсорные проблемы и снижение мелкой и грубой моторной координации.
Заблуждение № 2 : Это более устойчивое положение, чем другие положения сидя.
Правда:
Вт сидя может быть более устойчивым положением сидя для детей. В отличие от , это потому, что в позе W детям не нужно так усердно работать, чтобы задействовать ядро и держать туловище в вертикальном положении. Вместо этого они раздвигают свои нижние конечности, чтобы создать более широкую опору, опираясь на структуру суставов (а не на мышцы), которые удерживают их. В этом положении мышцы не стабилизируют тазобедренные суставы. Это вызывает усиление наклона таза кзади (передняя часть таза поднимается, а задняя часть таза опускается), что может привести к неправильной осанке при сидении, снижению активации ядра, снижению вращения туловища и задержке развития мелкой моторики.
Из-за широкой опоры, используемой в W-положении сидя, для того, чтобы оставаться в вертикальном положении, требуется на меньше активации основных мышц, (т. Е. Разгибателей туловища и брюшного пресса). Это широкое основание также ограничивает потребность ребенка перемещать вес на попе из стороны в сторону во время игры, что приводит к уменьшению использования реакции равновесия. Это отсутствие активации вызывает цикл мышечной слабости, в результате чего возникают трудности с объединением левой и правой сторон тела, что приводит к снижению координации. Эти нарушения могут привести к уменьшению люфта, включая пересечение средней линии тела и плохой прогресс при выполнении высокоуровневых задач мелкой моторики с использованием двух рук .
Заблуждение № 3 : «Я сидел так всю свою жизнь, и у меня никогда не было проблем из-за этого».
Правда:
Согласно Ребекке Коэн, DPT, PT, увеличение внутреннего вращения бедра при уменьшении диапазона движений наружу может способствовать формированию модели косолапой походки.Этот режим ходьбы коррелирует с чрезмерным спотыканием, неуклюжестью, нестабильностью при ходьбе и беге, а также снижением равновесия и осознания тела.
Другая аномалия сустава, которая возникает, называется перекрут большеберцовой кости , то есть вращение голени наружу. В положении стоя этот тип скручивания заставляет стопу поворачиваться наружу, а колено — внутрь. Эта поза может быть болезненной. Это также влияет на механику ходьбы и бега. Когда ступня обращена наружу, последней точкой контакта при ходьбе становится внешний гребень стопы, что приводит к нарушению механики походки.Ходьба может стать утомительной, медленной и болезненной. Дети также могут испытывать боль в ногах из-за сужения свода стопы. При отсутствии лечения взрослые могут испытывать тугие подвздошно-большеберцовые (ИТ) повязки, артрит коленного сустава и / или боль в бедре и спине.
Когда стоит беспокоиться о сидении?
Возможно, вы задаетесь вопросом, но когда мне волноваться. Когда это действительно проблема? На самом деле W Сидеть само по себе не всегда является проблемой. На самом деле, когда дети редко используют эту позу и не зависят от нее в плане поддержки, это часто не может быть поводом для беспокойства.Однако бывают случаи, когда стоит обратиться за профессиональной помощью.
Когда мне обращаться за помощью?
Если ваш ребенок часто принимает позу W сидя и вы замечаете у своего ребенка что-либо из следующего, рекомендуется пройти обследование у профессионала:
Если ваш ребенок…
хромает,
имеет слабость в нижних конечностях,
или использует косолапую походку
… посетите физиотерапевта для дальнейшего обследования.
, кажется, имеет низкий мышечный тонус или слабую силу корпуса (что отмечается при падении на стуле)
не может сидеть в одиночестве ни в каком положении, кроме «W»
кажется неуклюжим или нескоординированным
имеет проблемы с мелкой моторикой (например, завязывает обувь, застегивает молнию на пальто, открывает контейнеры, удерживает предметы)
… .посещение терапевта для дальнейшего обследования.
Альтернативные варианты сидения при обнаружении ребенка W-сидение
Я даю простые подсказки детям, которых лечу, обычно легкими прикосновениями к их ноге .Некоторым детям требуется словесная подсказка, например: «, пожалуйста, переставьте / поправьте ноги, ». Каким бы ни был сигнал, важно не допустить, чтобы позиция превратилась в шаблон, чтобы избежать более серьезных проблем в будущем. Следуйте этим советам для альтернативных вариантов сидения:
Со скрещенными ногами, или «яблочное пюре крест-накрест»: обычная поза, дети сидят, скрестив ноги и расставив колени.
Сидение на боку: в этом положении, оба колена согнуты, вес перенесен на одно бедро, а обе ступни выставлены в одну сторону.Это снимает напряжение со структур тазобедренного сустава, позволяя легко переходить из положения сидя и садиться. Поощряйте сидение справа и слева, чтобы способствовать равному развитию.
Долгое сидение: футов прямо перед ребенком. Спину можно поддерживать, а можно и не поддерживать, сидя спиной к стене или устойчивой поверхности.
Короткое колено: дети сидят на пятках в сложенном положении на коленях, поджав ступни под ягодицами.Пока они не возвращаются в положение W, когда ягодицами лежат на полу, стоя на коленях — отличный способ укрепить мышцы бедер и кора.
Наполовину преклоните колени: детей встают, подставив одну ступню под землю, а другую ступню поставив на землю. В этом нейтральном положении мышцы будут активными и будут мягко растягиваться без износа.
Приседания: Я часто создаю игры, которые включают приседания как отличный способ стабилизировать мышцы кора и активные квадрицепсы, ягодичные мышцы и подколенные сухожилия для увеличения общей силы.
Сидение на стуле: Если ребенок испытывает трудности с другими положениями, сидение на низком стуле все равно позволит ему участвовать в игре. Время в этом положении следует ограничивать, чтобы стимулировать активацию мышц.
Подробнее о сидении W:
Настоящая причина, по которой ваш ребенок сидит, ходит на носках или мочится в постель
W Сидящие и маленькие дети: что это такое?
W Сидение и рост вашего ребенка
Альтернативные положения сидя для сидения W
Что не так с сидением?
W Сидя — Общие вопросы и проблемы
Риск сидения и когда это исправить
Джен Браун — трудотерапевт, стремящийся помочь детям полностью реализовать свой потенциал и укрепить семьи посредством совместного терапевтического вмешательства.Джен получила степень бакалавра в области детского развития в Университете Иллинойса в Шампейн-Урбана и степень магистра в области профессиональной терапии в Университете Темпл в Филадельфии. До своей карьеры в ОТ, Джен преподавала дошкольные учреждения и детский сад. Джен работала в различных терапевтических учреждениях, включая раннее вмешательство, амбулаторную педиатрию, дневные программы для взрослых и неотложную помощь. У нее есть опыт лечения детей с РАС, ШРЛ, задержкой в развитии, СДВГ, ODD, гемиплегией, поведенческими проблемами и задержкой мелкой / крупной моторики.Когда она не путешествует, Джен можно застать на природе, на выпечке или в тренажерном зале!
Для новых приключений в сенсорной обработке:
Должны ли мальчики сидеть во время приучения к горшку?
Как и многие члены «Круга мам», Шэрон М. чувствует себя так, как будто она попала в кошмар приучения к горшку. Она решила, что просто не готова к стрельбе по стрельбе (и постоянно убирается в ванной). Вот почему ее новая тактика приучения к горшку проста: «Я не могу представить, чтобы он встал в таком возрасте», — говорит она.«Моча будет повсюду. Я сказала своему мужу, что если он хочет, чтобы он писал стоя, он может научить его, и он может убрать беспорядок, но он садится за меня».
Хотя не существует однозначного правильного или неправильного ответа на вопрос о приучении к горшку «должен он сидеть или стоять», многие члены «Круга мам» убеждены, что малышей и мальчиков дошкольного возраста следует поощрять сидеть во время писания — по крайней мере, до тех пор, пока они не научатся ходить в туалет. освоили процесс приучения к горшку. Здесь они перечисляют шесть причин, по которым они настаивают, чтобы их сыновья сидели, писали ли они или какали.
1. Это меньше беспорядка
Кливер Б. соглашается с Шэрон М. и другими членами Круга мам, которые клянутся приучением к горшку в режиме сидя, в основном потому, что они не хотят убирать беспорядок. «Я хочу, чтобы мой сын сидел, пока писает, как можно дольше», — говорит она. «Может быть, это только я, но я ненавижу мочу на сиденье унитаза».
Это не только она, соглашаются мамы вроде Мелиссы Б .: «Мой сын приучен к горшку больше года, с тех пор как ему исполнилось два года, и, что касается его, мальчики сидят, чтобы писать.Мой предприимчивый, изобретательный, озорной рыжеволосый относительно чист, когда идет на горшок, и ему ни разу не пришло в голову использовать его как пожарный шланг. Я не тороплюсь, чтобы он узнал, что мальчики могут писать стоя, потому что это откроет двери беспорядка. Кроме того, нам также не нужно беспокоиться о том, должно ли сиденье быть поднятым или опущенным. Он просто остается внизу. Научите сына писать сидя — так проще и чище ».
Некоторые мамы, например Мишель М., доводят до крайности метод писания сидя для мальчиков. «Я научила своего сына писать, сидя и вставая, но я также сообщила ему, что если он мочится на сиденье, на пол или где угодно, кроме унитаза, он будет его чистить», — говорит она. «Так что по сей день, а ему сейчас 11, он все еще сидит, чтобы пописать, если нет писсуара».
2. Так делает мама
Когда мама является образцом для подражания в приучении к горшку, логическим решением будет научить вашего сына садиться, говорят члены Круга мам, такие как Дайан Д. «Я научила своего сына писать сидя, только потому, что мы, девочки, делаем так. это «, — говорит она.«Его отец не учил его, поэтому он не знает, как писать стоя».
Лара Т. соглашается с тем, что у мам нет выбора в вопросе «сидеть или стоять», когда они являются учителями начального обучения горшку. «Поскольку он был САХМ, для него было естественным копировать меня и сидеть», — говорит она. «В конце концов, хотя он попросил встать и пописать, как его отец. Мы попробовали и научили его убирать все беспорядки, это было около четырех. Это очень быстро стало слишком грязным (он очень отвлекаем), поэтому мы сказали ему в ответ сидеть.Мы пробовали еще раз несколько раз (ему семь), и он не убирает беспорядок, поэтому стоять не разрешается «.
3. Стоять может отвлекать внимание
Многие мамы согласны с тем, что еще одна веская причина для обучения горшку сидя — это то, что это помогает мальчикам больше сосредоточиться на обучении пользованию туалетом. «Когда они встают, их отвлекает все, от окна до пола, и моча идет везде, куда попадают их глаза», — говорит Тиффини.
4. Вдали от дома легче
Хизер К.делится, что, когда ее сын встает, это часто приводит не только к беспорядку, но и к намочению штанов. Вот почему она говорит, что сидеть особенно разумно, когда она приводит сына в общественную ванную комнату, а они находятся вдали от дома.
«Моему сыну четыре с половиной года, и он тоже пытается стоять, пока писает», — говорит она.
Красивые мусульманские имена – Список самых красивых мужских и женских имен у мусульман
Красивые женские мусульманские имена
Список наиболее красивых мусульманских имен для девочек и их значения:
Абир – значит «запах» Агдалия – «справедливая» Адаб – значит «вежливая». Также можно использовать такие формы имени как Адаба, Ада Аделя – трактуют как «благородная» Азиза – «величественная» Айда – обозначает ту, которая находится на луне Айла – «свет луны» Айсу – означает «лунная вода» Айша – в переводе означает «живущая» Айшабиби – буквально значит «мать правоверных» Айше – значит «живая» Айя – или же Ая, «чудесная, необычная, особенная» Алуа – «сладость с востока» Альфия – означает «дружественная» Амаль – означает «стремящаяся» Амаль – переводится как «надежная» Амира – арабское происхождение и означает «принцесса» Анбар – «благоухание» Анора – означает «гранат» Анора – переводится как «плод граната» Арва – переводят как «горная козочка» Асия – переводят как «заботящаяся о слабых» Асмира – переводят как «главная принцесса» Афаф – означает «невинность»
Басар – трактуется как «победительница» Батуль – «девственная, непорочная» Бахмал – означает «бархат» Бингюль – переводят как «тысяча роз» Бодом – называют в честь «миндального ореха» Бодомгул – переводят как «цветок миндаля» Бурша – означает «приятное, радостное известие» Бушра – означает «хорошее, приятное известие, предсказание»
Вафа – значит не что иное, как «верность»
Гада – «красивая, прекрасная» Гайда – означает «нежная» Гизем – «тайная» Годже – в переводе «самая лучшая в моих глазах» Гузаль – созвучно с турецким вариантом Гюзель и расшифровывается как «красивая» Гулдаста – переводят как «букет» Гули – обозначает «цветок» Гульнара – в переводе с персидского трактуется как «гранатовый цветок» Гуля – или же Гульнара. Дословно значит «цветок или плод гранатового дерева» Гюль – в переводе с турецкого трактуется как «роза» Гюльсен – переводится как «здоровая роза»
Дамла – в переводе означает «капля» Дельфуза – с арабского буквально «серебряная душа» Дерья – «океан» Джала – «смелая, независимая» Джамалия – переводится как «красивая» Джаннат – в переводе с арабского языка «райская обитель» Джумана – «серебряная жемчужина» Дилара – «любимая» Дильбар – «очаровательная» Динора – «монета из золота» Дуйгу – означает «чувственная»
Езгур – «свободная, независимая»
Заира – также имеет арабское происхождение и значит «гостья» Зайна – «красивая, чудесная» Зайтуна – переводится как «оливковое дерево» Захра – означает «Венера» и имеет греческое происхождение Зилола – «цветок лотоса» Зилола – означает «цветок лотоса» Зиля – «чистая, ясная» Зульхумар – «очаровательная, опьяняющая» Зухра – «красивая, лучезарная»
Ибтихадж – «радостная» Издихар – та, которая цветет Икрам – «гостеприимная» Ильзида – «сила родины» Ильнара – означает «родной свет» Инас – означает «общительная, коммуникабельная» Интизора – значит «долгожданная» Интизора – означает «долгожданная» Ирмак – значит «река»
Йонса – «клевер»
Камиля – в арабском языке дословно «совершенная» Канан – означает как «любимая» Кара – переводят как «темная» Кизларбас – нарекают тех детей, в семьях которых рождаются только девочки, но родители хотят сына Кюмсаль – переводится как «песчаный берег» Кютай – «священная луна» Кяусар – означает, «похожая на райский источник»
Лале – означает «тюльпан» Ламис – та, которая приятная на ощупь, нежная Лафифа – обозначает «добрая» Лейле – имеет арабские корни и переводится как «сумеречная» Лиина – происходит из древнегреческого языка. Широкую популярность имя обрело в мусульманских странах. Означает «нежная» Лублуба – означает «заботливая» Ляля – переводится как «тюльпан»
Маджида – «величественная» Маймуна – переводится как «благословенная» Малика – та, которая обладает чем-то, имеет что-то, «ангел», «царица» Маляк – «ангел» Манар – «маяк», «место, излучающее свет» Марам – с арабского языка переводится как «стремящаяся» Марием – «упрямая, упертая» Марьям – арабский вариант имени «Мария» Мерием – означает «восставшая» Муфида – «полезная» Мухджа – трактуется как «душа» в переводе с арабского Мухсина – означает «делающая добрые дела»
Наджля – переводится как «та, которая с широкими глазами» Нафиса – «изящная» Нафиса – «изящная» Нергис – переводится как «нарцисс» Нигора – «возлюбленная» Нигора – значит «возлюбленная» Нигора – трактуют как «возлюбленная» Нулефер – переводится как «водная лилия»
Олма – означает «яблоко»
Пембе – означает разовая
Рабаб – переводят как «белоснежное облако» Рагимат – означает «милосердная» Райда – трактуют как «лидирующая» Райхан – «базилик» Райя – имеет арабское происхождение и трактуется как «утоляющая жажду» Рафа – означает «счастливая» Рашида – также происходит с арабского языка и означает «мудрая» Рима – «белоснежная антилопа» Рима – дословно переводится как «белая антилопа» Рукыя – «волшебная» Румия – означает «византийская женщина»
Сальма – переводится как «тихая» Самира – означает «та, что поддерживает разговор, общительная» Самиха – трактуют как «щедрая» Сана – в переводе с арабского значит «великолепная» Саодат – дословно переводят как «счастье» Сария – переводится как «драгоценный родник» Сафа – означает «чистая, светлая» Севен – «любящая, дающая любовь»
Тамила – «горная голубка»
Уафа – «преданная, верная» Угилой – дают тем девочкам, чьи родители ожидали сына Улжай – данное имя давали девочкам, которые рождались после мальчиков Умут – в переводе буквально значит «надежда» Унайзат – «горная козочка»
Фаиза – «победительница, целеустремленная» Фаиза – переводится как «та, что приносит победу» Фарида – тоже происходит с арабского языка и обозначает «жемчужина» Фархунда – переводят как «счастливая» Фидан – в переводе трактуют как «дерево»
Хайрия – та, которая приносит пользу Хайфа – переводят как «женщина с красивым телом», «изящная, стройная» Хала – переводят как «сияющая» Халима – значит «терпеливая» Хана – переводится как «счастливая» Ханаан – означает «милосердная, понимающая, добрая» Ханде – «улыбающаяся» Ханифа – при переводе трактуют как «истинно верующая» Худа – значит не что иное, как «праведный путь» Хулюк – «бессмертная»
Шабиб – молодой Шадид – сильный Шакур – благодарный Шахир – известный
Посмотреть все мужские мусульманские имена.
nameology.ru
Значение мужских мусульманских имен |
Значение мужских мусульманских имен отражают веру в Аллаха, многие из которых упоминались в Коране или привязаны к жизни пророка Мухаммада. Например, имена сподвижников пророка считаются сугубо мусульманскими.
Многие из мусульманских имен являются арабскими именами, появившимися в древнюю доисламскую эпоху, однако эти имена стали мусульманскими в силу участия людей, носящих эти имена, в событиях, связанных с рождением и установлением ислама или в силу упоминания их в Коране.
Ниже мы приведем список самых распространенных мужских мусульманских имен и их значений
Абдул – сокращенное от имени “Абдулла”. Является компонентом имени, обычно употребляется при составлении имен с использованием качеств Всевышнего.
Абдулкахар /Абдуль + Каххар/ /арабское/ – раб Господствующего Вседержителя. Имя дается с мольбою о том, чтобы данный ребенок был всесторонне охраняем и защищен Могуществом Всевышнего.
Абдурашид /Абд + Рашид/ /арабское/ – раб Господа, Ведущего по верному пути. То есть такое имя дается с пожеланием, чтобы данный ребенок был ведом в жизни по верному пути.
Аласкар, Алиаскар /арабское/ – великий воин. Имя состоит из двух самостоятельных имен: Али – великий, сильный, могучий, мужественный и Аскяр – воин, солдат.
Анвар /Анвер/ /арабское/ – 1. самый светлый, самый яркий /если ударение падает на первую гласную/; 2. человек, излучающий много света /если же ударение на вторую гласную – множественное число от слова “нур” – свет/. Наиболее верное произношение – Анвэр.
Анзор – с арабского языка можно перевести как 1. самый соответствующий; 2. самый дальновидный; 3. самый заботливый. Наиболее вероятно, что данное имя пришло не из арабского языка, хотя не исключено.
Ахмад /Ахмед/ /арабское/ – похвальный, восхваляемый. Одно из имен пророка Мухаммада.
Аюб /Айюп/ /древне-еврейское/ – 1. раскаивающийся; 2. дающий обет /зарок/. Имя одного из Божьих пророков.
Аяз /древне-тюркское/ – 1. безоблачный, ясный солнечный день; 2. разумный, сообразительный, смекалистый, смышленый. Давая ребенку такое имя, желали, чтобы жизнь его была светлой, без проблем и невзгод.
Мусульманские мужские имена на букву Я
Багаутдин /арабское/ – сияние веры.
Багдат /иранское/ – подарок Всевышнего, дар.
Бадретдин /Бедреддин/ /арабское/ – “полная луна” религии. Давая такое имя, родители хотели, чтобы ребенок “излучал” свет веры, подобно тому, как полная луна освещает землю.
Бакир /арабское/ – ранний, быстро растущий.
Бакый /арабское/ – вечный. Одно из 99 имен Всевышнего, обычно используется как компонент имени, например: Абдулбакы /раб вечного Господа/.
Залим – слово “залим” /ударение падает на первый слог/ переводится с арабского языка как “несправедливый, жестокий”. А вот “залим” /ударение падает на второй слог/ – как 1. страус; 2. угнетаемый, обижаемый.
Зобит /Добит/ – офицер; правило, система, порядок, контроль.
Зубаир /арабское/ – сильный, умный.
Зульфат /арабское/ – 1. кудрявый; 2. любящий.
Зульфир /арабское/ – 1. преимущественный, превосходящий; 2. человек с кудрявыми волосами.
Лучшие мусульманские имена мальчиков на букву И
Ибрагим /Ибрахим, Авраам//древне-евр – арабское/ – отец народов. Одно и то же имя, имеет разные звучания: Ибрахим используется в мусульманской среде, а Авраам – в иудейской и христианской.
Идрис /арабское/ – старательный, учащийся, прележный. Имя одного из пророков Всевышнего.
Мухаммад – имя “Мухаммад” переводится как “хвалимый, восхваляемый”. Происходит от глагола “ха-ми-да”, то есть “хвалить, восхвалять, благодарить”.
Мухсин /арабское/ – делающий добро, помогающий.
Мухтар /арабское/ – избранный; имеющий свободу выбора.
Что означают имена Мусульман на букву Н
Наби – пророк.
Надир /арабское/ – редкий.
Назар – данное имя можно перевести как “дальновидный”, а также – “взгляд”; “смотрящий на вещи с хорошей стороны”; “обет /обещанное/”; “посвятивший себя Господу”.
Назим /арабское/ – строящий, приводящий в порядок, собирающий.
Равиль /еврейское/ – подросток, молодой человек; весеннее солнце; путешественник.
Радик /греческое/ – солнечный луч.
Раис /арабское/ – предводитель, глава.
Райян /арабское/ – название райских врат, через которые зайдут в Судный День те, кто был соблюдающим обязательный пост в мирской обители.
Рамадан /Рамазан/ – название 9-го месяца мусульманского календаря, месяц Священного поста. Таким именем обычно называли детей, родившихся в этот месяц.
Рахим /арабское/ – милосердный, добросердечный. Одно из имен Всевышнего.
Рахман /арабское/ – милостивый, милосердный, прощающий. Одно из имен Всевышнего.
Рашад – при ударении на первый слог имя переводится как “сознательный, благоразумный”; “взрослый”; “идущий по правильному пути”, при ударении на второй слог – “сознание, сознательность”; “здравость, благоразумие”; “правильность”.
Тимерлан /Тимур/ /тюркское/ – железный, стойкий. В древности, когда в семье рождались физически слабые дети, очередному ребенку давали имя Тимер, вкладывая в это мольбу о его здравии и стойкости пред болезнями и жизненными невзгодами.
У
Умар – 1. жизнь, живущий. Это имя давали в надежде, что жизнь ребенка будет длинной; 2. имя второго праведного халифа.
Хафиз /арабское-татарское/ – 1. знающий Коран наизусть; 2. обладающий хорошей памятью. Одно из имен Всевышнего.
Хезир /Хызыр, Хыдр/ – имя собственное. В Священном Коране подробно описывается несколько исторических эпизодов, где главными лицами являются пророк Моисей и его учитель Хызыр[34].
Шахбулат – частица “шах” – из языка фарси, переводится как “хан, владыка, хозяин”. Присоединяясь к именам, дает значение “очень хороший”, “самый первый”, “самый большой”. Булат – арабское имя, означающее “крепкий”.
Яран /персидское/ – друг, близкий человек, помощник.
Ярулла /персидское-арабское/ – друг Бога, следующий Его заветам.
Ясин /арабское/ – название 36 суры Корана.
Ясир /арабское/ – маленький, легкий.
Ясмин /персидское/ – цветок жасмина.
Яхья /древне-еврейское – арабское/ – вдохновляющий. Имя одного из пророков.
С тегами: дети ислам просветление саморазвитие
ЭТО НАДО ПРОЧИТАТЬ
ЭТО НАДО ПОЧИТАТЬ
www.sudba.info
10 самых красивых и редких мусульманских имен
Выбирая имя ребенку, вы закладываете основу его судьбы. Для того, чтобы ваш ребенок прожил долгую и счастливую жизнь, нужно знать, какой смысл несет в себе выбранное вами имя.
Мусульманские имена имеют очень сильную энергетику и способны стать оберегом вашему ребенку. Каждый выбирает имя своим способом: кто-то заранее знает, как будут звать долгожданного ребенка, кто-то выбирает имя из известных или, напротив, из редких, а кто-то следит за сочетанием имени с энергетикой отчества, которое прямо влияет на судьбу ребенка.
Среди имен-оберегов мусульманские имена набирают популярность с каждым годом. 10 самых редких, необычных и красивых имен с положительной энергетикой и значением помогут вам узнать больше о мусульманской культуре.
Мужские имена
Адиль. Это мужское имя имеет арабские корни. В переводе имя Адиль звучит как «справедливый» или «правосудие». Мальчик с таким именем с раннего детства справедлив к себе и окружающим, не склонен к скандалам и капризам. Взрослый Адиль — мужчина твердый, строгий, но справедливый. Он взвешивает каждое свое слово и старается никого не задеть неосторожным суждением или высказываением.
Аяз. Это имя имеет два значения: во-первых, оно переводится как «разумный», а во-вторых дается ребенку как пожелание солнечной, светлой жизни.
Батый. Имя пришло из Монголии, и переводится как «драгоценный камень». Мальчик с таким именем вырастает в крепкого, надежного мужчину, за которым его женщина будет как за каменной стеной.
Ильгиз. Переводится как «странник». Это имя имеет сильную энергетику и огромный потенциал. Обычно Ильгиз становится прекрасным другом и товарищем, всегда стремится помочь окружающим и имеет доброе сердце и мягкий нрав.
Камиль. Это мужское имя имеет арабские корни и переводится как «наполненный», «доведенный до совершенства». Энергетика этого имени помогает Камилю управлять финансовым коридором и тем самым добиваться успеха.
Женские имена
Айла. Это женское мусульманское имя имеет татарские корни и переводится как «озаренная лунным светом», «подобная Луне». Девочка с таким именем придает большое значение снам, с раннего возраста проявляет способности к творчеству и обладает романтичным и ранимым характером.
Дария. Буквально это мусульманское имя переводится как «полноводная река», но более распространенный перевод — «ведающая тайны». Дария обладает твердым характером и чаще всего имеет множество талантов, которые раскрываются к 13-14 годам.
Лия. Имя имеет еврейские корни и переводится как «стройная», «трепетная». Лия обладает феноменальным трудолюбием и упорством, умеет умело скрывать свой твердый характер за внешней ранимостью и никогда не даст себя в обиду.
Милана. Это имя имеет славянское происхождение и переводится как «милая», «светлая». Девушка с таким именем немного замкнута и застенчива, но в кругу близких друзей преображается в остроумную и интересную собеседницу.
Ясмина. Это женское мусульманское имя имеет персидские корни. Переводится Ясмина как «цветок жасмина», «подобная жасмину». Несмотря на сравнение с нежным цветком, имя Ясмина несет в себе мощную энергетику. Девушка с таким именем чаще всего амбициозна, твердо знает, чего хочет, и умеет добиваться поставленных целей.
Выбрать имя ребенку или научиться лучше понимать своих близких, друзей и знакомых поможет знание тайны имени. Мы желаем вам улыбок, хорошего настроения и удачи во всех начинаниях. Будьте счастливы и не забывайте нажимать на кнопки и