Почему нельзя детей бить по голове: Почему нельзя бить детей? Последствия ударов по голове

Содержание

Почему нельзя бить детей? Последствия ударов по голове

Мой муж – отчим для сына от первого брака. За малейший проступок муж бьет моего сына, особенно часто по голове. Когда я говорю, что нельзя бить детей, он отвечает, что если его не воспитывать, то он вырастет плохим человеком. А мне его так жалко: сын не такой плохой, иногда делает что-то не так, но он же ребенок. Он уже так боится мужа, что когда его видит, начинает дергаться и немного заикаться. Это ненормально! Как объяснить мужу, почему нельзя бить детей? И особенно, почему нельзя бить детей по голове?

Да, вы правильно догадываетесь: детей бить нельзя и, конечно, их нельзя бить по голове. Удары по подзатыльнику наносят самый большой урон человеку, не только ребенку, но даже взрослому. Это запрещенный удар даже в боях без правил. Удары по голове могут существенно затормозить развитие ребенка. Вот здесь очень интересная статья врача невролога на эту тему, прочтите её внимательно, чтобы понимать, что бить ребенка по голове – это не воспитывать его, а лишать будущего.

Почему нельзя бить детей? Последствия ударов по голове

Почему нельзя доказать мужу, что бить по голове ребенка нельзя?

К сожалению, скорее всего вы не сможете переубедить мужа, что он не прав. Потому что он бьет детей по голове из-за собственных фрустраций. А воспитание – это лишь повод, чтобы побои имели какую-то причину в его же собственных глазах. Ему гораздо легче объяснить свою жестокость тем, что ребенок что-то не так сделал, чем признать свою собственную склонность к садизму.

Подробнее узнать о том, почему муж так поступает и как найти с ним общий язык, вы сможете на бесплатных онлайн лекциях по системно-векторной психологии Юрия Бурлана.

Почему нельзя бить детей? Последствия ударов по голове
Понравилась статья? Поделитесь в соцсетях. Добавить комментарий

Почему нельзя бить по голове?

Любителям давать подзатыльники детям посвящается…

Помните Ньютона и его яблоко? Не все опыты с ударами по голове заканчиваются гениальными открытиями. Скорее наоборот.

Читая этот вопрос, сразу понимаешь, что речь идет о детях. Трудно представить, что есть такие взрослые, которых кто-то регулярно лупит по макушке. Речь не идет о спортсменах. Это отдельная категория людей, добровольно выбравших свою участь. А вот дети часто сталкиваются с домашним насилием.

Почему нельзя бить по голове?

Потому что это очень опасно для здоровья и психики ребенка. Голова – слабое место. Череп еще недостаточно окреп, чтобы выдерживать удары кулаком или даже ладонью по лицу. Это приводит к опасным травмам:

  • сотрясению мозга;
  • потере зрения;
  • глухоте;
  • возникновению эпилепсии;
  • потере речи;
  • отсталости развития;
  • параличам.

Удары и встряски могут повредить стенки сосудов головного мозга. Внутри черепа происходит кровоизлияние, а оно может повлиять на здоровье любой жизненной системы организма.

Особенно опасны удары по голове для зрения. Зрительные центры слабо защищены и подвержены наибольшей опасности. Взрослый человек в пылу эмоций может не рассчитать свои силы и нанести непоправимый урон.

Фото на тему «Почему нельзя бить по голове?»
Фото на тему «Почему нельзя бить по голове?»

Последствия рукоприкладства

Детей нельзя бить вообще. Не только по голове. Практически все взрослые люди, имеющие проблемы с психикой (в том числе и криминальные личности), терпели насилие в детстве.

  1. Агрессивная личность в будущем. Ребенок берет пример с родителей. Если родители позволяли себе поднимать руку, став взрослым, он будет делать то же самое.
  2. Формирование жестокости. Родителям дать сдачи нельзя. А вот на более слабых существах можно оторваться и выместить свою злость и обиду. Так кошки, собачки, птички, насекомые подвергаются пыткам со стороны детей, которые терпят подобное отношение от взрослых.
  3. Уничтожение личности. Физические наказания – вмешательство в личное пространство маленького человека. Это унижает его, делает неполноценным, занижает самооценку. В будущем он вырастет неуверенным и слабым членом общества. Маловероятно, что добьется успеха.
  4. В целом нарушается психика ребенка. Он становится замкнутым, неразговорчивым, не доверяет окружающим.

Если малыш капризничает, не слушается и ведет себя так, что заслуживает наказания, выдохните, сосчитайте до десяти и… заберите у него любимый гаджет на некоторое время. Отличный урок. И для здоровья только польза. Любите детей, радуйтесь, что Бог подарил вам возможность проявлять терпение и выдержку.

«Есть только один точный рецепт воспитания – не надо бить детей по голове»

Мама и работа

Вопрос: Ребенку 2, 5 года и он всегда плачет, когда мама уходит. Нормально ли это? Можно ли это как-то смягчить?

Ответ: Ребенок в два с половиной года и должен быть недоволен, что мама уходит, это нормально. Любой ребенок до 3-4 лет хочет, чтобы мама всегда была рядом. Он имеет право расстроиться. Тут нет ничего страшного, ведь вы потом утешите его, когда придете. Можно начать готовить его к этим расставаниям заранее, понемножку. Но важно, чтобы эта доза была ему посильна. Например, если мама уедет на месяц в командировку – это для двухлетнего ребенка уже будет чересчур.

Вопрос: Я работающая мама, сыну 4 года, я вышла на работу, когда ему было два. Сын хочет, чтобы я проводила с ним все свое свободное время. А когда? В будни работа, в выходные надо прибраться и в магазин сходить. Можно ли как-то повысить качество времени, которое я провожу с ребенком?

Ответ: Это проблема всех работающих мам – и работать надо, и ребенку вы нужны. Здесь надо не столько качество времени повышать, сколько помочь ребенку осознать и пережить его чувства по поводу того, что вы уходите. Надо пожалеть его за то, что он скучает. Давать ему какие-то ваши вещи, чтобы он мог ходить в вашем халате, например. Оставлять для него какие-то сюрпризики, записочки, приносить подарочки. Все это облегчит для него разлуку.

Вопрос: Может ли быть, что я травмирую своего ребенка тем, что я работаю?

Ответ: Ну конечно, мы травмируем детей каждый день. Тем, что мы ходим на работу, тем, что не разрешаем мультики и так далее. Мы вообще все постоянно травмируемся, это не конец света. И дети, пока растут, все время травмируются. Весь вопрос в том, чтобы это были микротравмы. Если вы не теряете контакт с ребенком – то ничего страшного. Он может это пережить и постепенно адаптироваться.

Братья и сестры

Вопрос: У меня двое детей, сыну год, а дочке три. Я с ними дома одна практически 24 часа в сутки. Дочка все время просит, чтобы я с ней поиграла. То есть она с утра до вечера прилипает буквально к ноге и ждет, когда я освобожусь. Получается, что я ей все время отказываю — мне ведь нужно и обед приготовить, и сына покормить. Как быть?

Ответ: Эта ситуация знакома многим, она связана с урбанизацией, в результате которой мамы с детьми оказались запертыми дома. Никогда в жизни молодую мать с ребенком или двумя не оставляли одну. У богатых была прислуга, у бедных – большая семья. А сейчас мы ребенка на улицу одного не выпускаем. Семьи стали маленькие – мама одна, папа на работе. И получается адская ситуация – ребенку дико скучно, он хочет с вами играть, потому что больше не с кем. А мама не может себе позволить играть, ей некогда. Кроме того, ей это тоже дико скучно. Для взрослой женщины неестественно играть в игры трехлетки. Вам надо подумать, как найти ей общество других детей. Ну, например, договориться с подругами, что ваши дети будут по очереди приходить играть то в одну семью, то в другую.

Вопрос: У меня два сына, 3 года и 8 лет. Маленький – забияка и все время провоцирует старшего. Как реагировать родителям – вмешиваться или пусть сами разбираются ?

Ответ: Если вы начнете вмешиваться, то вы так и будете разбираться в их отношениях до совершеннолетия. Если это не входит в ваши планы, то лучше избегать роли третейского судьи. Жалейте пострадавшего и все.

Бабушки и другие родственники

Вопрос: Бабушка часто говорит моей трехлетней дочке неприятные вещи: «Ты такая некрасивая, когда плачешь» или «Какие же у тебя жиденькие волосы» или «Твой братик лучше, потому что он хорошо ест». Насколько бабушка может травмировать ребенка такими высказываниями?

Ответ: Зависимость детей от бабушек и дедушек на порядок меньше, чем от родителей. Если бабушка просто чудовище и ребенку с ней плохо – тогда да, не надо оставлять ребенка с такой бабушкой. Если бабушка «косячит» по мелочам и при этом ребенок доволен – ничего страшного.

Вопрос: Дочери 11 лет, ее окружает много родственников. Я стала замечать, что она пытается угадать, каких эмоций от нее ждут. Даже если ей что-то не нравится, она говорит бабушке: «Ой, как это мило, я давно об этом мечтала». Получается, что ее настоящую я в последнее время практически не вижу. Можно это так оставить или нет?

Ответ: К сожалению, это сейчас довольно частое явление. Когда в семьях все построено на эмпатии, сочувствии, то чувствительные эмпатичные дети попадают в ловушку, потому что они не хотят огорчать взрослых. Но при этом они чувствуют, что их настоящие чувства и эмоции как бы запрещены. Хорошо, если они могут общаться со сверстниками и там получают более здоровую коммуникацию. Если же и со сверстниками тоже нет здоровых отношений, я бы подумала про какие-то лагеря с психологическим компонентом – ролевые игры, чтобы научиться осознавать свои чувства. Ей нужна помощь извне.

Подростки и отсутствие мотивации

Вопрос: Сыну 14 лет, он учится в 9 классе. У него идет полный отказ от школы – неинтересно, не хочу, прогулы и так далее. Его не интересует ничего, кроме компьютера и прогулок с друзьями. Он даже не может сказать, что он будет делать после 9 класса. Как быть?

Ответ: 14 лет? Никак. 9 класс не у вас, а у ребенка. Надо решить, куда идти дальше? Надо. Задайте ему этот вопрос. Вопрос задали – родительский долг выполнили. Пусть подумает, у него еще есть время. Чем больше будете думать вы за него, тем меньше будет думать он. Сказать ему: «Дорогой, тебе 14 лет, как ты решишь, так мы и сделаем». Поздно за него решать эти вопросы.

Вопрос: Моей старшей дочери 13 лет. Она совершенно не хочет ничего делать, ни уроки, ничего. Никакой мотивации у нее нет.

Ответ: Ну кто в 13 лет хочет делать уроки? У ребенка есть право не хотеть. Честный разговор начинается тогда, когда мы признаем за ребенком это право. Не хотеть делать уроки, не хотеть ходить в скучную школу – это нормально. Не надо стараться его замотивировать на все это. Надо присоединиться к нему, сказать – я понимаю, как ты не хочешь. А дальше мы можем помочь ребенку научиться «глотать лягушку». Как помочь? Например, рассказать, как вы сами справляетесь с делами, которые делать не хочется. Или дать что-то вкусненькое, чтобы подсластить пилюлю.

Вопрос: Моей дочери-подростку как будто ничего не нужно. Вот мы собирались куда-то поехать, я говорю: «Давай, сделаешь уроки и поедем». Проходит пять часов, ничего не сделано. Дочь равнодушно говорит: «Ну ладно, не поедем». Даже угроза отобрать телефон не работает: «Ну ок, ладно, забирай».

Ответ: Отказ от всех притязаний и желаний — это крайняя форма протеста для ребенка. Часто это говорит о том, что ребенок чувствует себя слишком уж под контролем, слишком много от него ожидают. И тогда нужно просто отойти, сказать: «Это твоя жизнь, ты живешь ее, как хочешь, если что – кричи».

Вопрос: Ребенку 12 лет. Кажется, что сейчас его интересуют только компьютерные игры. Что делать – ограничивать, не ограничивать или убрать совсем?

Ответ: Весь вопрос, как мне кажется, в том, общается ли он со сверстниками в реале или нет. Есть ли у него приятели во дворе? Играет ли он в футбол? Если нет, я бы подумала про то, чтобы добавить в его жизнь какого-то живого общения. Придумать ситуацию, когда он откроет для себя игру со сверстниками. В деревню увезти, например. Чтобы он понял, что в жизни еще что-то бывает, что можно просто гонять в футбол. Расширить его видение.

Вопрос: Ребенок хочет только лежать на диване с телефоном. И все. Как выводить его из этого растительного состояния?

Ответ: Так проявляется его отказ жить по вашим правилам. Когда вы – активное начало, вы – источник всех мотиваций, желаний, решений. Чем больше вы вокруг него прыгаете, тем больше он закрывается. Оставьте его, дайте ему понять, что вы не будете его оттуда выковыривать. Знаете, меня часто спрашивают, как пережить подростковый возраст ребенка. Так вот, у меня есть три совета родителям – секс, работа, алкоголь (смех в зале). Займитесь собой, своими делами.

Вопрос: Но вы ведь понимаете, мы боимся, что ребенок так и пролежит всю жизнь на диване.

Ответ: Я понимаю, что вы боитесь. Но чем больше вы боитесь, тем больше они лежат. Это механизм созависимости. Когда человек чувствует, что кто-то живет его жизнью и слишком переживает за него, он начинает отстаивать свою субъектность. Хорошо, если активно, когда он говорит: «Да пошли вы!» А когда на активное сопротивление сил нет, он начинает отстаивать себя пассивно. Замыкаясь и закрываясь.

Вопрос: Если мы оставим ребенка в покое, не будем приставать к нему с неприятным, не получится ли так, что вырастет человек, который не сможет бороться с трудностями? В каких ситуациях нужно настоять, преодолеть, а где можно расслабиться и сказать — не хочешь, не надо?

Ответ: В жизни всегда есть что-то, что нужно преодолевать – дойти до дома, когда устал, выйти на улицу, когда холодно, дождаться маму с работы. То есть тепличных условий все равно не получится. Поэтому странно их создавать искусственно. Жизнь и так состоит из трудностей, никуда не денешься. Если он способен преодолеть – поддержите его. Если нет – отстаньте.

Чтобы не пропустить ничего полезного и интересного о детских развлечениях, развитии и психологии, подписывайтесь на наш канал в Telegram. Всего 1-2 поста в день.

Почему нельзя бить детей? Ответ поражает

При воспитании ребёнка раньше часто прибегали к физическим наказаниям, причем как за какую-то провинность, так и в профилактических целях. В настоящее время некоторые родители так же продолжают наказывать детей шлепками, хотя это чревато негативными последствиями. Рассмотрим подробно, почему нельзя бить детей, и чем это опасно для их здоровья.

Почему нельзя бить детей по голове

Подобный способ наказания, по мнению психологов, является совершенно неприемлемым. Битье по голове чревато негативными последствиями для ребёнка. Голова является самым важным и слабым местом детского организма. Кости черепной коробки ещё очень хрупкие, а любое физическое воздействие способно привести к формированию серьёзных аномалий в развитии. Вот почему нельзя бить детей по голове.

Такое «воспитание» чревато нарушением зрительной функции, ухудшениями в формировании речевой функции, проблемами с запоминанием.

Если в качестве «воспитательного момента» применять удары по голове, будут нарушены мембраны клеток и повреждены стенки сосудов, из-за чего в дальнейшем могут быть:

  • полностью утрачены слух и зрение;
  • выявлена отсталость в умственном развитии;
  • развивается эпилепсия или паралич.

Почему нельзя бить детей по попе

Практически любому в детские годы приходилось получать по попе за какую-то провинность. Хотя это вовсе не означает, что также нужно воспитывать собственных детей. Специалисты объясняют, почему запрещено ударять детей по попе. Подобное воспитание способно привести к кризису во взаимоотношениях. Так что родители должны усвоить, что физическая сила в качестве наказания не помогает изменить поведение.

Кроме того, по мнению врачей, детей женского пола и вовсе запрещено наказывать ударами по попке. С возрастом это может негативным образом отразиться на репродуктивной функции ребёнка.

Если же родители потеряли контроль над ситуацией и все-таки ударили ребёнка по попе, специалисты советуют попытаться как можно быстрее объяснить малышу, что у вас не было желания сделать больно, вы просто злились и не смогли сдержаться.

Почему нельзя бить детей по рукам

Многие родители шлёпают ребёнка по рукам рефлекторно. Когда малыш пытается влезть в розетку или тянется к чему-нибудь запретному, такие действия последуют немедленно, хотя это не совсем правильно. Ребёнок может просто не понять, в чём причина наказания. Его интересует, что произойдет, когда прикоснешься к новому предмету. Если же малыш слышит запрет, его ещё больше начинает интересовать этот объект. Чтобы избежать негативных последствий, нужно понятным языком пояснить ребёнку, почему интересующий его предмет трогать не стоит.

Все родители знают, что развитие мелкой моторики рук ребёнка способствует развитию его речевого аппарата. Если же иногда использовать в качестве наказания удары по рукам, это приводит к разрушению познавательного процесса, а также замедленному развитию речи.

«Почему нельзя шлёпать детей?» – Яндекс.Кью

Для начала давайте перестанем разделять акты насилия на «педагогически оправданные» и «жестокие». Такой классификации нет — любое насилие в адрес ребенка является насилием, неважно о чем идет речь — о порке ремнем, или о «легком» подзатыльнике. Не существует способов ударить ребенка так, чтобы это превратилось в чистую пользу.

Физическое насилие нарушает границы ребенка и лишает его чувства безопасности в собственном доме. А безопасность — это одна из важнейших потребностей человека после сна, еды, воды и воздуха. Уже после нее идут другие, более сложные ценности вроде дружбы, знаний и самореализации. Но если ребенок постоянно чувствует себя небезопасно, ожидая, что ему в любой момент может «прилететь», он не способен полноценно развиваться, выстраивать гармоничные отношения с окружающими, ставить себе цели и достигать их.

Уже не одно исследование российских и зарубежных ученых доказало, что дети, которых били, вырастают в неуверенных в себе взрослых, которые склонны к проявлению агрессии и жестокости, суицидальному поведению, депрессиям, неврозам, ожирению, а также обладают более низким интеллектом и познавательными способностями. К этому приводит постоянный стресс, который связан со страхом получить затрещину за любую ошибку или мелкую провинность. Грустная ирония — физически наказывая ребенка за двойку, вы своими же руками снижаете его шансы на пятерку.

Впрочем, применять физическое насилие только в случае серьезных проступков тоже бессмысленно. Если вы решили взбучкой доказать ребенку, что врать/красть/бить других (вот это вообще абсурд)/пить/курить плохо, то, может быть, вы и добьетесь желаемого результата — ребенок перестанет делать что-то плохое. Однако его мотивацией будет страх, простое желание больше не испытывать унижение и боль. Это не значит, что ребенок осознал свой проступок, раскаялся и исправился — нет, он просто боится расправы. И как только он перестанет бояться (а этот момент наступит) или найдет способ скрыть свои действия от вас, он сделает это снова. Насилие не учит детей вести себя «правильно», оно учит их врать и прятаться.

Можно найти множество предлогов ударить ребенка. Возможно, вы просто устали и сорвались — такое бывает, когда наши силы на пределе. Разовый акт насилия — неприятная, но поправимая вещь, тогда как систематические побои под соусом «я работаю и устаю, а тут еще ты» не могут считаться оправданными. И да, «он сам меня довел» — тоже не причина. Не существует ни одного ребенка, который хотел бы, чтобы близкий и родной человек делал ему больно вместо того, чтобы разобраться, поговорить и объяснить. Не перекладывайте ответственность за свое поведение на ребенка.

Многие взрослые, столкнувшиеся с насилием в детстве, склонны его оправдывать (классическое «меня в детстве били и ничего, человеком вырос»). Они выросли и, возможно, даже стали относительно успешными людьми, но вряд ли это заслуга шлепков и подзатыльников. Пережитое насилие оставляет глубокие психологические травмы, которые проще оправдать, чем признать и начать над ними работать.

Первый шаг к здоровым отношениям с ребенком — признать, что насилие недопустимо. Объяснить это себе и ребенку — не только словами, но и действиями. Если вы не можете контролировать себя в гневе — обратитесь к психологу или психотерапевту, пообщайтесь с родителями, которые придерживаются методов ненасильственного воспитания, хотя бы почитайте вот эту статью. Найдите соразмерные способы реакции на нежелательное поведение ребенка. Практикуйте их до тех пор, пока ненасилие не станет автоматическим. Говорите, объясняйте, сдерживайтесь. Это огромный труд, требующий сил и терпения, но в награду вы получите искренние и доверительные отношения со своим ребенком.

можно ли бить детей по рукам, ремнем по попе, по лицу и губам

Содержание статьи

Мало кто может с уверенностью сказать, что воспитание детей – легкий процесс. Несмотря на то, что в наши дни почти каждый родитель знает о негативных последствиях физического наказания, находятся люди, упорно придерживающиеся противоположной точки зрения. В этой статье мы выясним, почему нельзя бить детей по рукам, голове, лицу, а также расскажем, чем опасны физические наказания.

Наказание детей ремнем

К сожалению, для многих родителей в определенных ситуациях,  ремень является своеобразной палочкой-выручалочкой. А можно ли бить ребенка ремнем? Да, с помощью данного предмета можно легко успокоить малыша и в последующих случаях достаточно только показать ремень, и он быстро успокоится. Но, разве хорошие, крепкие и теплые семейные отношения между родителями и детьми могут строиться таким образом? Естественно, нет. Бесспорно, такими методами можно добиться эффекта, но только временного. Что будет, когда малыш вырастет и перестанет бояться строгого родителя? Вряд ли он будет относиться к вам с уважением и понимаем. Поэтому, чтобы избежать таких плачевных последствий в будущем, мамы и папы должны сейчас задуматься о правильности своих методов воспитания. фото1 Многие родители оправдываются «меня в свое время воспитывали ремнем, и ничего — жив здоров и с моим ребенком ничего не будет». Но скажите, с теплом и любовью вы вспоминаете такие моменты? Как вы чувствовали себя в то время, когда родители «усердно» занимались вашим воспитанием: предательство, боль, разочарование? А хотели бы вы чтобы и ваше чадо испытало то же самое? Скорее всего, нет. И к тому же, каждый малыш — индивидуальность и нельзя быть полностью уверенным в том, что он нормально переживет такой вид наказания. Бить детей ремнем по попе — это не способ воспитания, а один из видов унижения, который подрывает доверительные отношения в семье и характеризуется неуважением к детской личности. Психологи  утверждают, что недопустимо бить детей. Комаровский Е.О. также не является сторонником таких методов. Чтобы более детально узнать о мнении доктора и других специалистов, предлагаем вам посмотреть это видео:

Наказание детей по попе

Кого из нас в детстве не наказывали по попе? Наверное, всех. Но это ни в коем случае не значит, что такую же модель воспитания нужно примерять к своим непоседам. Почему? Давайте рассуждать логически. Малыш сделал что-то неправильно, разозлившийся родитель начинает шлепать его по попе, приговаривая «я тебе сейчас покажу и объясню как нельзя, ты у меня получишь». Скажите, что маленький непоседа может усвоить из сложившийся ситуации? Он просто поймет, что папа или мама сильнее его и в любой момент может показать свою силу. Но, наказание детей поркой конфликт не исчерпывает а, наоборот, провоцирует появление очередного кризиса в отношениях. Поэтому родителям необходимо понять, что сила — это не лучший способ борьбы с детским непослушанием. фото3 Плюс ко всему, специалистами доказано, что девочек по попе бить нельзя. В будущем это может негативно сказаться на детородных функциях малышки. Если в некоторой ситуации родитель не удержался и шлепнул малыша по попе, психологи рекомендуют скорее сгладить возникший конфликт. Объясните, что вы не хотели причинить ему боль, просто разозлились и потеряли самоконтроль. Бить ли ребенка по попе? Следующее видео поможет разобраться в том, почему этого не стоит делать:

Можно ли бить ребенка по рукам

У многих родителей шлепок детей по рукам уже как рефлекс: если малыш потянулся к розетке, к опасным предметам, удар не заставит себя долго ждать. А где же слова и объяснения? Нет, родительское «нельзя» не считается. Дети не понимают, почему нельзя, им интересно, что будет, если они попробуют прикоснуться к розетке. Поймите, малыш развивается, его привлекает все, даже то, что запрещено. И запреты вызывают еще больший интерес изведать тот или иной объект. Только путем аргументирования поставленных запретов можно добиться послушания детей. Всем родителям известно, что развивая мелкую моторику рук малыша, параллельно совершенствуется его речевой аппарат. Мало того, что при битье по рукам разрушается эмоционально-познавательный процесс, это еще может быть причиной замедления в развитии речи. Именно поэтому нельзя бить ребенка по рукам. Ваш малыш долго не говорит? Пересмотрите свои методы воспитания. фото4

Можно ли бить ребенка по губам

Известный психолог Д.Карпачев утверждает, что родители применяют физическую силу к маленьким непоседам только по одной простой причине — малыш не может дать сдачи. Конечно, если карапуз сказал что-то не то, зачем проводить беседу, разъясняя, почему он не прав, можно просто ударить его по губам и все, как говорится, дело в шляпе. А надолго ли? Вы задумывались как сильно может обидеть удар по губам? Такое действия со стороны близких людей очень сильно унижает и обижает детей. Да что там говорить, никому из взрослых не понравится, когда в общении с ними будут применяться такие радикальные методы. Чаще всего, родители выбирают такое наказание ,как бить по губам ребенка, в результате произношения последними нецензурных слов. Таким образом мама перевоспитывает и дает понять, что так говорить нельзя. Давайте разберемся, что такое мат и почему его так любят дети. Мат — это часть разговорной культуры, все о нем знают, но лишь часть людей употребляет его в общении. Малыш растет, развивается и познает все стороны этого мира. Придет время, когда он услышит незнакомые, до сих пор, слова. Первая реакция каждого непоседы — повторить выражение и поделится своими новыми знаниями с окружающими. И это вполне нормально, когда ваш ребенок рассказывает вам о своих делах, это признак того, что он вам доверяет. Ни в коем случае не нужно его бить за это. Никогда. Мало того, что малыш перестанет вам верить, он вырастет боязливой, неуверенной, раздражительной личностью. Вряд ли хороший родитель хочет такого будущего для своего чада. Посмотрев это видео, вы поймете, почему многие родители бьют своих детей и узнаете какие причины их на это побуждают:

Почему нельзя бить ребенка по голове

Мало того, что с психологической точки зрения, такой метод воспитания совсем неприемлем, он еще может навредить физическому здоровью малыша. Голова — это самая важная и слабая часть детского тела. Черепная коробка у детей еще очень хрупкая, поэтому нельзя бить ребенка по голове, так как даже незначительный удар может спровоцировать возникновения серьезных отклонений в развитии. Такой «метод воспитания» может привести к таким серьезным последствиям, как нарушения зрения, ухудшения развития речевого аппарата, развития проблем с памятью и другое. фото4 Удары по голове или лицу могут спровоцировать разрыв клеточных мембран и повреждение сосудистых стенок детского мозга, что в будущем может привести к:
  • полной потери зрения и слуха;
  • умственной отсталости;
  • эпилепсии;
  • параличу.
Данные последствия можно квалифицировать как телесные повреждения средней или тяжелой тяжести. В Уголовном кодексе РФ предусмотрена ответственность за избиение детей. О том, за что и какую ответственность могут понести родители или другие субъекты правонарушения, читайте в данной статье: Уголовная ответственность за избиение ребенка.

Почему нельзя бить детей по лицу

По лицу, как и по голове, малыша бить нельзя из-за аналогичных причин. С психологической стороны, такой вид наказания является острой формой физического оскорбления и унижения, тем более, если удары наносятся рукой родного и близкого человека. Если такой процесс воспитания происходит на улице или в окружении людей, негативность последствия увеличивается. Удары по лицу плохо влияют на психику маленького непоседы и в будущем, при общении со своими сверстниками, малыш будет применять аналогичную модель отношений. Родитель — это пример для подражания и, как говорится, «что посеешь, то и пожнешь». Поэтому, ответ на вопрос «можно ли бить ребенка по лицу?», будет однозначным — нет. Каждый уважающий себя человек, не станет унижать и оскорблять детей с помощью слов или рукоприкладства. Конечно, это личное дело каждого, но если вы хотите вырастить уверенного, ответственного, доброго и уравновешенного человека, стоит отказаться от физического метода воспитания.

Полезное видео

Предлагаем посмотреть видео, в котором известный психолог рассуждает о том, стоит ли применять физическое наказание детей, а также раскрывает последствия такой воспитательной работы. &t=423s

Вам будет интересно

Советуем прочитать: Воспитание ребенка: как правильно наказывать Уголовная ответственность за избиение ребенка Правильное наказание детей в школе  

Бью ребенка

«Воспитание ненасилием в семье».

(памятка родителям)

Ребенок – человек! Этот маленький Человек нуждается не в окрике и наказании, а в поддержке и мудром совете родителей, не в злом и жестоком обращении, а в добре, заботе и любви. Но, к сожалению, часто меньше всего любви достается нашим самым любимым людям.

Ребенок еще не может и не умеет защитить себя от физического насилия и психического давления со стороны взрослого. Но дети учатся у нас поведению, манерам общения, крику, если мы кричим, грубости, если мы грубим, жестокости, если это мы демонстрируем. Ребенок, который воспитывается в условиях бесправия, никогда не будет уважать прав другого человека. И, наоборот, доброе, хорошее поведение наших детей порождается только добром. Удивительно, но ненасилие гораздо больше способствует гармоничному росту и всестороннему развитию ребенка, чем грубое и жестокое обращение с ребенком.

Наши необдуманные агрессивные действия по отношению ребенка порой могут быть вызваны даже не проступками ребенка, а нашей усталостью, неприятностями и неудачами, раздражением и т.д. Гнев, вылитый в этом случае на ребенка, ничему его не учит, а только унижает, оскорбляет и раздражает.

Наказывая своего ребенка физически, родители наивно полагают, что самый короткий путь к разуму лежит «через ягодицы», а не через глаза и уши. Добиваясь видимого кратковременного послушания, родители своей жестокостью «воспитывают» фальшь и обман, притупляют процесс нормального развития ребенка.

Жестокое обращение с детьми очень часто вызывает у них отнюдь не раскаяние, а совсем другие реакции:

— страх;

— возмущение, протест;

— обиду, чувство оскорбленности, жажду мести и компенсации;

— разрушение «нравственных тормозов»;

— стремление к обману, изворотливость;

— потерю способности к здравому рассуждению;

— ребенок перестает видеть границу между добром и злом, между «можно» и «нельзя»;

— агрессивное поведение;

— снижение самооценки;

— ненависть к себе и окружающим (если ребенка часто бьют).

Жестокое обращение с детьми обычно также вызывает задержку их психического и социального развития. Важно не допустить, чтобы побои и наказания превратились в кошмар для ребенка и его родителей, когда ребенок перестает понимать «за что», «эмоционально «тупеет» и перестает различать, где хорошие, а где плохие поступки. Но еще более важно помнить, что из любого кошмара есть выход. И первый шаг должен сделать тот, кто сильнее и мудрее. Хорошо, если это будет взрослый.

Да, дети не всегда ведут себя как чистые и кроткие ангелы, и воспитывать их – дело очень нелегкое. Но из всех трудных ситуаций, в которые они порой ставят родителей, нужно искать выход из унижения человеческого достоинства детей, без применения оскорблений и тем более телесных наказаний.

Выйти из ситуации, когда покажется, что нужно применить наказание, или предупредить эту ситуацию помогут следующие рекомендации:

1. Прислушивайтесь к своему ребенку, старайтесь услышать и понять его. Вникните в проблему ребенка. Не обязательно соглашаться с точкой зрения ребенка, но благодаря родительскому вниманию он почувствует свою значимость и ощутит свое человеческое достоинство.

2. Принимайте решения совместно с ребенком, а также дайте ему право принимать самостоятельно решения: ребенок охотнее подчиняется тем правилам, которые устанавливал сам. При этом мы не отрицаем, что некоторые решения могут принимать только родители. Предоставьте ребенку право выбора, чтобы он реально почувствовал, что волен сам выбирать из нескольких возможностей.

3. Постарайтесь предупредить ситуацию или изменить ее так, чтобы ребенку не нужно было бы вести себя неправильно.

4. Предоставляйте ребенку возможность отдохнуть, переключиться с одного вида деятельности на другой.

5. Требуя что-то от ребенка, давайте ему четкие и ясные указания. Но не возмущайтесь, если ребенок, может быть, что-то не понял или забыл. Поэтому снова и снова без раздражения, терпеливо разъясняйте суть своих требований. Ребенок нуждается в повторении.

6. Не требуйте от ребенка сразу многого, дайте ему постепенно освоить весь набор ваших требований: он просто не может делать все сразу.

7. Не предъявляйте ребенку непосильных требований: нельзя от него ожидать выполнения того, что он не в силах сделать.

8. Не действуйте сгоряча. Остановитесь и проанализируйте, почему ребенок ведет себя так, а не иначе, о чем свидетельствует его поступок.

9. Подумайте, в чем трудность ситуации, в которую попал ребенок? Чем вы можете помочь ребенку в этой ситуации? Как поддержать его?

Желаем успехов в трудном деле воспитания детей!

На что обращать внимание и когда беспокоиться

Вы видите, как ребенок раскачивается, затем шатается, а затем — в «матричный» момент, который каким-то образом происходит как в замедленной съемке, так и в мгновение ока — они падают. О, крики. Слезы. И большое гусиное яйцо, которое растет каждую секунду.

Мы знаем, как страшно может быть, когда ваш драгоценный ребенок бьет головой. И если вы живете в этом прямо сейчас — завязываете узелок своему малышу в поисках того, что делать дальше, — вы находитесь в нужном месте.

Сначала сделайте глубокий вдох и постарайтесь сохранять спокойствие. В большинстве случаев удары головы при падении незначительны и не требуют медицинской помощи.

Фактически, это исследование 2015 года показало, что травмы головы при падении у маленьких детей обычно не причиняют серьезного вреда.

В то же время Центры по контролю и профилактике заболеваний заявляют, что падения являются основной причиной обращений в отделения неотложной помощи в связи с черепно-мозговой травмой у детей до 4 лет.Имейте в виду, что это редко.

Итак, в более редких случаях есть несколько сигналов, которые должны предупредить вас о необходимости обращения за неотложной медицинской помощью.

Во-первых, некоторая обнадеживающая статистика: согласно одному исследованию коротких падений у детей младшего возраста, только около 2-3 процентов падений приводят к простому линейному перелому черепа, и большинство из них не вызывают неврологических проблем. Только около 1 процента переломов черепа, связанных с случайными падениями, вызывают травмы головного мозга от умеренной до тяжелой.

Тем не менее, по-прежнему важно знать симптомы черепно-мозговой травмы, включая сотрясение мозга, которые обычно проявляются в течение 24–48 часов после аварии.

Если у вашего ребенка проявляются какие-либо из этих симптомов после травмы головы, позвоните 911 или немедленно доставьте его в ближайшее отделение неотложной помощи:

  • неконтролируемое кровотечение из пореза
  • вмятина или выпуклое мягкое место на черепе
  • чрезмерный синяк и / или отек
  • рвота более одного раза
  • необычная сонливость и / или трудности с сохранением бдительности
  • потеря сознания или отсутствие реакции на голос / прикосновение
  • кровь или жидкость, вытекающая из носа или ушей
  • a захват
  • подозрение на травму шеи / спинного мозга
  • проблемы с дыханием

Случайные удары головой — одна из самых распространенных травм среди младенцев и детей ясельного возраста.Но сам по себе этот факт может не помешать вам постоянно воспроизводить сцену в своей голове, думая о том, как бы вы переписали финал.

Но удар по башке, связанный с падением, часто происходит в основном из-за физического роста и развития ребенка, а не , а не вашего воспитания. Головы младенцев часто пропорционально больше, чем их тела, поэтому им легче терять равновесие.

Кроме того, физическая сила и способности малышей постоянно меняются, что влияет на их стабильность и координацию.Такая же очаровательная шаткая походка может навредить им, когда они столкнутся с новой неровной поверхностью или забавным объектом, к которому нужно бежать.

Это, в сочетании со склонностью ребенка к большему количеству смельчаков, заставляющих его лазать, прыгать или пытаться летать просто ради острых ощущений, может быть идеальным уравнением для неприятного прыжка. На самом деле, младенцы печально известны этими распространенными причинами травм головы:

  • поскользнулся в ванне
  • падение назад
  • падение с кровати или пеленального столика
  • падение после того, как забрались на мебель или поднялись на столешницу
  • падение или выпадение кроватки
  • споткнуться о коврики или предметы на полу
  • упасть со ступенек или лестниц
  • упасть во время использования ходунков (одна из причин, почему такие ходунки считаются небезопасными)
  • падение с качелей на игровой площадке

Высота, с которой ребенок падает, коррелирует с серьезностью травмы, поэтому, если ваш ребенок упал с большего расстояния (например, из кроватки или столешницы), он подвергается большему риску серьезной травмы.

Термин «травма головы» охватывает весь спектр травм, от небольшой опухоли на лбу до черепно-мозговой травмы. Большинство травм младенцев в результате коротких падений попадают в категорию «легких».

Легкие травмы головы

Легкие травмы головы считаются закрытыми, то есть они не связаны с переломами черепа или лежащей в основе травмой головного мозга. В этих случаях отек и большая «шишка» или синяк на коже могут появиться без каких-либо дополнительных симптомов.

Если в результате падения ваш ребенок получил порез или рваную рану, может возникнуть сильное кровотечение, требующее медицинской помощи для очистки и зашивания раны, даже если нет травмы головного мозга или черепа.

После удара головой младенцы могут испытывать головную боль и дискомфорт. Однако в этом возрасте им сложно передать это чувство. Это может проявляться как повышенная суетливость или трудности со сном.

Травмы головы от умеренной до тяжелой

Травмы головного мозга от умеренной до тяжелой представляют меньшую часть тех, что связаны с падениями младенцев. Они могут включать:

  • переломы черепа
  • ушибы (при ушибе мозга)
  • сотрясения (при сотрясении мозга)
  • кровотечение в головном мозге или вокруг слоев, окружающих мозг

Сотрясения мозга являются наиболее распространенными и наименее тяжелый тип черепно-мозговой травмы.Сотрясение мозга может затронуть несколько областей мозга, вызывая проблемы с его функцией. Признаки сотрясения мозга у детей могут включать:

  • головные боли
  • потерю сознания
  • изменения бдительности
  • тошноту и рвоту

Хотя в очень редких случаях, более серьезные травмы могут включать перелом черепа, который может оказывать давление на головном мозге, а также вызывают отек, синяки или кровотечение вокруг или внутри мозга. Это наиболее серьезные обстоятельства, требующие неотложной медицинской помощи.

Очень важно, чтобы лечение проводилось как можно скорее, чтобы снизить вероятность долгосрочного повреждения мозга и потери физических и когнитивных функций.

В большинстве случаев «наблюдай и жди» (с большим количеством дополнительных TLC) является наиболее подходящим способом действий после того, как ребенок ударился головой незначительный .

Помните о симптомах более серьезной травмы головы, следя за любыми изменениями в поведении или неврологическими нарушениями в течение 48 часов после аварии.

Другие способы ухода за раненым малышом во время дежурства и ожидания:

  • Приложите лед в соответствии с переносимостью вашего ребенка
  • очистите и перевяжите любые незначительные порезы или ссадины на коже
  • проверьте изменения / консистенцию в размер зрачков вашего ребенка
  • следите за своим ребенком, пока он спит, во время сна и ночью
  • позвоните педиатру вашего ребенка, если вы обеспокоены

Когда звонить педиатру вашего ребенка

Вы знаете своего ребенка лучше всего, Поэтому, если вы хотя бы отдаленно обеспокоены, не стесняйтесь обращаться к педиатру вашего ребенка за советом, что делать дальше.Возможно, они захотят осмотреть вашего ребенка из соображений предосторожности и зафиксировать травму в своей медицинской карте.

Чтобы оценить травму головы, педиатр или врач отделения неотложной помощи, скорее всего, спросят вас о том, как произошла травма, что ваш ребенок делал до травмы и какие симптомы испытывал ваш ребенок после травмы.

Они также могут провести серию неврологических обследований — глядя на глаза ребенка и его реакцию на голос и прикосновения — а также общий медицинский осмотр.

Если что-то в этом обследовании вызывает опасения по поводу серьезной травмы головного мозга, врач может назначить визуализационный тест, например компьютерную томографию. КТ обычно выполняется только при наличии признаков серьезной травмы головного мозга.

Хотя это случается редко, врач может посоветовать вам обратиться в ближайшее отделение неотложной помощи для более немедленной оценки, диагностики или оказания неотложной помощи. Или они могут захотеть понаблюдать за вашим ребенком в течение нескольких часов в течение периода «наблюдай и жди» под медицинским наблюдением.

Лечение травм головы зависит от степени тяжести.В легких случаях лучшим лекарством являются лед, отдых и дополнительные объятия. (Неплохое лечение шишек на голове у взрослых.)

После сотрясения мозга педиатр может посоветовать вам частое наблюдение, а также ограничения активности.

При более серьезных травмах важно следовать указаниям врача. Обычно только тяжелые травмы головы требуют критического вмешательства в больнице, которое может включать в себя медикаментозное и хирургическое лечение, а также физиотерапию.

Самые незначительные удары на голове у маленьких детей, слава богу, не представляют риска долгосрочных осложнений.

Но есть ряд исследований, которые действительно проливают свет на долгосрочные проблемы даже с незначительными черепно-мозговыми травмами. В исследовании 2016 года, проведенном с участием шведской когорты, был сделан вывод о возможной корреляции между черепно-мозговой травмой (включая легкие сотрясения мозга) в детстве с повышенным риском психических проблем, инвалидности и даже смертности во взрослом возрасте.Как и следовало ожидать, долгосрочные риски у детей с множественными травмами головы были еще выше.

Американская академия педиатрии подтверждает это в исследовании, представленном на ее национальной конференции 2018 года. В исследовании детей с диагнозом черепно-мозговая травма от легкой до тяжелой у 39 процентов развились нейропсихиатрические симптомы в течение 5 лет после травмы, такие как головная боль, психическое расстройство, умственная отсталость, депрессия / тревога, судороги или повреждение головного мозга.

Это сообщение помогает предотвратить более серьезные случайные падения, которые могут повлиять на здоровье, рост и развитие вашего малыша.

Хотя незначительные удары головой неизбежны время от времени, вот несколько советов, которые помогут уберечь ребенка от опасности.

  • Установите и закрепите детские калитки вверху и внизу лестницы.
  • Следите за влажными участками твердых полов (особенно вокруг бассейнов и ванн).
  • Установите нескользящие коврики в ванну и коврики на пол в ванной.
  • Надежно прикрепите мебель к стенам.
  • Не подпускайте маленьких детей к опасным предметам, на которые они могут лазить.
  • Не сидите и не оставляйте ребенка на столешнице.
  • Избегайте использования ходунков на колесиках.
  • Устранение опасности споткнуться.
  • Будьте осторожны на детских площадках, у которых нет более мягкого покрытия.

В этом нет никаких сомнений — когда ваш ребенок падает, его слезы могут быть равны вашим страхам и слезам. Беспокоиться — это нормально, но будьте уверены, что даже самые незначительные удары на голове не вызывают серьезной травмы мозга и не требуют неотложной медицинской помощи.

Однако в редких случаях может возникнуть более серьезная черепно-мозговая травма. В этом случае узнайте симптомы, на которые следует обратить внимание, и всегда звоните педиатру вашего ребенка или обращайтесь за неотложной медицинской помощью, если считаете это необходимым.

.

Что происходит при ударе головой? · Границы для молодых умов

Аннотация

Черепно-мозговая травма или ЧМТ — это повреждение головного мозга, вызванное ударами по голове. Это обычная травма у детей, которая может вызывать стойкие симптомы и инвалидность. Есть разные причины ЧМТ, например автомобильные аварии, падения или футбольные снасти. К счастью, есть способы уменьшить ЧМТ, сделав безопасный выбор, например пристегнув ремни безопасности и надев шлемы во время занятий спортом.

Введение

Прежде чем мы углубимся в разговор о черепно-мозговой травме, мы хотим представить то, что ученые называют доктриной Монро-Келли, которая важна для понимания того, как происходит черепно-мозговая травма (ЧМТ) . Думайте о своем черепе как о чемодане. Если вы собираетесь в поездку, вы можете уместить только определенное количество вещей. Так что, если вы упакуете слишком много одежды, вы не сможете упаковать другие вещи, например, свою любимую книгу. Доктрина Монро-Келли утверждает, что в черепе есть ограниченное пространство для хранения всех клеток, составляющих ткань мозга, крови, которая снабжает ткань кислородом, и особого типа жидкости, которая смягчает мозг. называется спинномозговой жидкостью.Итак, поскольку пространство ограничено, если есть увеличение какой-либо из этих трех вещей, одна или обе из двух других должны будут уменьшиться. Это означает, что если вы ударитесь головой и мозг отечет, останется меньше места для крови, а это может означать, что мозг станет еще более поврежденным. Или, если вы ударились головой и кровеносные сосуды в вашем мозгу начнут кровоточить, ткань мозга может в конечном итоге сдавиться, чтобы освободить место для крови.

Виды травм головы

Существуют разные типы ЧМТ.Сначала мы поговорим о первичных и вторичных травмах. Первичная травма — это начальная травма; мы обсудим, что вы можете сделать, чтобы предотвратить первичную травму. После первичной травмы вторичная травма может нанести еще больший ущерб клеткам и тканям. Некоторые распространенные примеры вторичных повреждений включают воспаление (когда ткань мозга и кровеносные сосуды набухают), гипоксию (когда в мозг поступает меньше кислорода) и гибель клеток [1].

TBI также можно разделить на два типа: фокусные vs.размытый. Очаговая означает, что повреждение произошло в определенной части мозга. Как вы можете видеть на рисунке 1, мозг разделен на разные части, каждая из которых выполняет свою работу.

Figure 1 - The brain is divided into different sections, called lobes, shown in different colors in this diagram.
  • Рис. 1. Мозг разделен на разные части, называемые долями, которые на этой диаграмме показаны разными цветами.
  • Доли контролируют такие вещи, как движение, речь и поведение. Когда травма головы происходит в определенной доле или структуре мозга, функции, за которые эта доля или структура отвечают, могут быть нарушены.Например, травма височной доли может привести к потере памяти.

Многие очаговых повреждений происходят в мембранах, покрывающих головной и спинной мозг, которые называются мозговыми оболочками (см. Рисунок 2). Например, кровь может собираться между двумя крайними мембранами. Мы называем этот тип кровотечения геморрагией или гематомой [2]. Это возвращает нас к доктрине Монро-Келли. При кровотечении, если в черепе скапливается слишком много крови, количество мозговой ткани и / или спинномозговой жидкости должно уменьшиться.Сдавливание ткани мозга может повредить или убить клетки мозга, что может помешать нормальному функционированию человека.

Figure 2 - The membranes covering the brain and spinal cord are called the meninges.
  • Рис. 2. Оболочки, покрывающие головной и спинной мозг, называются мозговыми оболочками.
  • Три мозговые оболочки называются твердой мозговой оболочкой, паутинной оболочкой и мягкой мозговой оболочкой. Кровотечение чаще всего возникает между твердой мозговой оболочкой и паутинной оболочкой. Изображение, являющееся общественным достоянием, получено из Wikimedia Commons: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Meninges_diagram.JPG.

Диффузные повреждения возникают на большей части мозга. При многих из этих травм в мозг поступает меньше кислорода, подобно тому, что происходит при гипоксии [3]. Другой распространенный тип диффузного повреждения головного мозга включает повреждение аксонов, которые представляют собой части клеток мозга, передающие сигналы между клетками мозга и телом. Повреждение аксона может привести к неспособности нормально двигаться [2].

Травмы головного мозга могут иметь множество других симптомов, помимо проблем с движением.Говорить нормально, понимать, что говорят другие люди, запоминать вещи и принимать пищу может стать трудным. Иногда могут возникать перепады настроения и даже депрессия. К счастью, пациенты могут заново изучить некоторые из этих задач с помощью терапии. Тип терапии, в которой нуждается пациент, будет зависеть от местоположения и тяжести травмы, но может включать физиотерапию (чтобы помочь при мышечной слабости), трудотерапию (чтобы помочь адаптироваться к проблемам с мелкой моторикой, таким как чистка зубов или резка ваша еда), психологическое консультирование (чтобы помочь с депрессией и тревогой) или встречи со специалистом по обучению (чтобы помочь с проблемами чтения и концентрации).

Теперь, когда у вас есть общее представление о том, что такое ЧМТ, мы обсудим, как возникают эти травмы и, что более важно, как вы можете предотвратить их.

Причины, механизмы и способы предотвращения

У детей и подростков мозг и череп продолжают расти, и развиваются более сложные функции мозга [4]. Из-за этих изменений ЧМТ могут по-разному влиять на детей в разном возрасте. Например, травма головного мозга может нанести больший вред ребенку, чем подростку, поскольку препятствует нормальному росту и развитию мозга.

К сожалению, ЧМТ может возникать во время многих увлекательных занятий (таких как спорт, бег или ходьба) и / или других вещей, на которые мы тратим много времени (например, вождение / езда в машине). К счастью, есть способы снизить риск ЧМТ! Таблица 1 включает общие причины ЧМТ. Ученые многое узнали о том, как происходит ЧМТ, изучая ее на людях, а также моделируя состояние на животных. Хотя может показаться странным давать животному, подобному мыши, ЧМТ, это прекрасная возможность для исследователей ЧМТ, потому что при использовании животных вариации, которые происходят у людей, такие как диета, циклы сна и генетика, можно строго контролировать, чтобы мы знаем, какие факторы способствуют ЧМТ.Исследования на людях и животных показали, что ЧМТ активирует ряд процессов в организме, таких как воспаление, клеточный стресс и гибель клеток.

Table 1 - A summary of the most common mechanisms of TBI, and some easy prevention strategies to practice.
  • Таблица 1. Краткое изложение наиболее распространенных механизмов ЧМТ и некоторые простые практические стратегии профилактики.

Травмы, связанные со спортом

Удар по голове может произойти во время игры в захватывающий футбол, катания на скейтборде, занятий гимнастикой или игры в софтбол; к счастью, большинство из этих травм головы относятся к легкой степени тяжести, например, сотрясению мозга [5, 6].Но есть веская причина, по которой родители, тренеры и другие взрослые всегда советуют нам носить шлемы! Шлемы защищают голову, мозг и лицо от травм, когда мы занимаемся любимыми видами спорта. Шлем подходит лучше всего, если он подходящего размера, когда подбородочный ремень плотно пристегнут и когда на внутренней стороне есть набивка. Если шлем слишком большой, не застегнут или не имеет амортизатора, то, когда игрок захватывается или скейтбордист теряет руки, вероятность возникновения ЧМТ выше [7]. В то время как шлемы, как правило, отлично защищают нас, ЧМТ все еще могут возникать, даже когда мы их носим.Вы всегда должны сообщать взрослому (родителю, опекуну или тренеру), если вы ударились головой, чтобы взрослый мог осмотреть вас и при необходимости отвезти к врачу! Исследователи пытаются улучшить конструкцию шлема, сделав так, чтобы внешняя и внутренняя части работали вместе, чтобы защитить вашу голову от ЧМТ, чтобы вы могли безопасно участвовать в спорте и занятиях, которые вам нравятся [7].

Автомобильные столкновения

Автомобильные столкновения (MVC) могут привести к многим типам травм, включая ЧМТ.Травм от MVC не всегда можно избежать, но их можно свести к минимуму, применяя ремни безопасности. Ремни безопасности защищают нас от рывков во время быстрых поворотов и резких остановок. Если ваш ремень безопасности не пристегнут должным образом, более вероятно, что вы можете удариться головой о предметы внутри автомобиля или даже вылететь из машины в случае столкновения. Исследователи обнаружили, что люди, которые правильно пристегивались ремнями безопасности во время проведения MVC, с меньшей вероятностью имели ЧМТ, а также у них была более низкая частота осложнений ЧМТ, таких как кровотечения в мозг или потеря памяти [8].Это лишь одна из причин, по которой всегда важно пристегиваться ремнем безопасности и, при необходимости, использовать дополнительные удерживающие устройства, такие как детские сиденья. Эти меры безопасности применимы независимо от того, путешествуете ли вы по улице или проезжаете через весь штат. Дети не всегда достаточно большие, чтобы правильно пристегиваться ремнями безопасности. Если вы можете покачиваться в ремне безопасности, рекомендуется использовать дополнительное удерживающее устройство, например, автомобильное сиденье или дополнительную подушку [9]. Обычно это касается всех детей, от младенцев до 11 лет.Важно помнить, что тип автокресла или автокресла зависит от роста и веса ребенка. Обязательно ознакомьтесь с инструкциями производителя или проконсультируйтесь с врачом при выборе продукта, который обезопасит вас в случае MVC.

Водопад

Невинное поскользнулся и падение может привести к серьезным травмам, включая ЧМТ. Падать можно где угодно: при ходьбе по дому (особенно с носками на кафельном полу), в игре в мяч в парке, при подъеме и спуске по лестнице или прыжках на кровати [4].Во избежание падений всегда используйте поручни при подъеме и спуске по лестнице, не бегайте по дому, держите обувь привязанной, чтобы не споткнуться, и не вставайте и не прыгайте по мебели.

Что еще я могу сделать?

Помимо общих мер безопасности, которые мы описали, есть другие вещи, которые вы можете делать каждый день, чтобы сделать свой мозг более устойчивым к травмам. Все начинается с активного и здорового образа жизни. Это означает, что важно есть зеленые овощи (особенно шпинат!), Потому что они содержат много витамина Е, который помогает клеткам вашего мозга и, следовательно, вашему мозгу оставаться в отличной форме [10].

Когда ваш мозг работает наилучшим образом, он с большей вероятностью восстановится после травмы. Нежелательную пищу, такую ​​как чизбургеры, чипсы и мороженое, иногда полезно есть, но важно помнить, что нам нужно поддерживать здоровье нашего мозга и тела. Упражнения также важны для повышения устойчивости вашего мозга к травмам [10]. Вы можете пойти в парк, чтобы поиграть со своими братьями и сестрами и друзьями несколько раз в неделю или заняться спортом — конечно, в шлеме!

Заключение

Ученые потратили много времени и усилий на изучение того, как возникает ЧМТ, их влияние на человеческий организм и способы, которыми мы можем лучше защитить себя от ЧМТ (например, улучшенная конструкция шлема).Хотя существует несколько типов травм головы с разными симптомами, важно помнить, что все они приводят к дисбалансу мозговой жидкости, тканей и крови в черепе.

Глоссарий

Травматическая травма головного мозга (ЧМТ) : Травма головного мозга, вызванная ударом или ударом по голове.

Очаговая травма : Травма головного мозга, возникающая в определенной части мозга.

Мозговые оболочки : Оболочки, покрывающие головной и спинной мозг.

Диффузная травма : Травма головного мозга, поражающая более широкую область мозга.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось в отсутствие каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.


Номер ссылки

[1] Брамлет, Х. М., Дитрих, В. Д. 2015. Долгосрочные последствия черепно-мозговой травмы: текущее состояние потенциальных механизмов травмы и неврологические исходы. J. Neurotrauma 32: 1834–48. DOI: 10.1089 / neu.2014.3352

[2] Davidsson, J., and Risling, M. 2011. Новая модель для получения диффузных повреждений аксонов, вызванных вращением в сагиттальной плоскости. Фронт. Neurol. 4:41. DOI: 10.3389 / fneur.2011.00041

[3] Андриссен, Т. М., Якобс, Б., и Вос, П. Э. 2010. Клинические характеристики и патофизиологические механизмы очаговой и диффузной черепно-мозговой травмы. J. Cell.Мол. Med. 14: 2381–92. DOI: 10.1111 / j.1582-4934.2010.01164.x

[4] Ибрагим, Н. Г., Вуд, Дж., Маргулис, С. С., и Кристиан, К. В. 2012. Влияние возраста и типа падения на травмы головы у младенцев и детей ясельного возраста. Внутр. J. Dev. Neurosci. 30: 201–6. DOI: 10.1016 / j.ijdevneu.2011.10.007

[5] Пфистер, Т., Пфистер, К., Хейгел, Б., Гали, У. А. и Ронксли, П. Е. 2016. Частота сотрясений мозга в юношеском спорте: систематический обзор и метаанализ. Brit. J. Sports Med. 50: 292–7. DOI: 10.1136 / bjsports-2015-094978

[6] Шарма, В. К., Ранго, Дж., Коннотон, А. Дж., Ломбардо, Д. Дж. И Сабесан, В. Дж. 2015. Текущее состояние травм головы и шеи в экстремальных видах спорта. Orthopaedic J. Sports Med. 3: 1–6. DOI: 10.1177 / 2325967114564358

[7] Данешвар, Д. Х., Боуг, К. М., Новински, К. Дж., Макки, А. К., Стерн, Р. А., и Канту, Р. К. 2011. Шлемы и каппы: роль личного снаряжения в предотвращении сотрясений мозга, связанных со спортом. Clin. Sports Med. 30: 145–63. DOI: 10.1016 / j.csm.2010.09.006

[8] Куо, К., Чиу, Х., Лин, Дж., Цай, С., Чан, Ю., Лин, К., и др. 2015. Использование ремней безопасности и черепно-мозговая травма на Тайване: 16-летнее исследование. Iran J. Public Health 44: 470–8. DOI: 10.1016 / b978-0-12-802686-1.00010-9

[9] Всемирная организация здравоохранения. Потребность в ремнях безопасности и детских удерживающих устройствах .

[10] Гомес-Пинилья, Ф., и Костенкова, К. 2008. Влияние диеты и физической активности на восстановление мозга и нейрохирургический исход. Surg. Neurol. 70: 333–6. DOI: 10.1016 / j.surneu.2008.05.023

.

Трясет головой: почему это происходит и что с этим делать

Почему мой дошкольник намеренно бьется головой?

Удары головой — это на удивление обычное дело. До 20 процентов младенцев и малышей намеренно бьют головой, хотя мальчики в три раза чаще, чем девочки. Тряска головой часто начинается во второй половине первого года жизни и достигает пика в возрасте от 18 до 24 месяцев. Привычка биться головой у ребенка может сохраняться несколько месяцев или даже лет, хотя большинство детей перерастают ее к 3 годам.

Возможные причины, по которым ваш дошкольник может биться головой:

  • Самоуспокоение. Как бы странно это ни звучало, большинство детей, которые бьют головой, делают это, чтобы расслабиться. Ваш ребенок может ритмично биться головой, когда засыпает, просыпается посреди ночи или даже когда спит. Он тоже может раскачиваться на четвереньках. Эксперты по развитию считают, что ритмичные движения, такие как качание на стуле, могут помочь вашему малышу успокоиться.
  • Обезболивающее.Ребенок чаще ударится головой, если у него ушная инфекция или другой физический дискомфорт. Удары головой могут помочь ему почувствовать себя лучше, возможно, отвлекая его от боли, которую он испытывает в другом месте.
  • Разочарование. Ваш маленький ребенок может биться головой во время приступов гнева, чтобы выразить свои сильные эмоции. Он еще не научился адекватно выражать свои чувства с помощью слов, поэтому использует физические действия. И опять же, он может утешаться во время очень стрессового события.
  • Потребность во внимании. Если ребенок постоянно трясет головой, он может привлечь ваше внимание. Понятно, что вы, вероятно, станете заботливым, когда увидите, что ваш ребенок делает что-то, что кажется саморазрушительным. А поскольку ему нравится, когда вы суетитесь из-за его поведения, он может продолжать трясти головой, чтобы привлечь к себе внимание.
  • Проблема развития. Удары головой могут быть связаны с аутизмом и другими нарушениями развития, но в большинстве случаев это всего лишь один из многих поведенческих красных флажков.Только тряска головой редко сигнализирует о серьезной проблеме.

Что я могу с этим поделать?

Уделите своему ребенку внимание — но не когда он бьет.
Убедитесь, что вы уделяете ребенку много положительного внимания, когда он не бьет головой. Однако, если он все еще бьет головой, чтобы привлечь ваше внимание, постарайтесь не придавать этому большого значения, иначе вы можете подкрепить его поведение. Даже если вы не можете полностью игнорировать поведение, не ругайте и не наказывайте его за это.Ваше неодобрение может только усугубить ситуацию.

Защитите ребенка от травм.
Если он все еще в своей кроватке, проверяйте все винты и болты кроватки один раз в месяц или чаще, чтобы убедиться, что раскачивание не ослабляет их. Вы также можете поставить резиновые колесики на ножки кроватки и повесить мягкую ткань или одеяло между детской кроваткой и стеной, чтобы уменьшить шум и минимизировать износ стен и пола. Если он спит на обычной кровати, подумайте о том, чтобы отодвинуть ее от стены, чтобы уменьшить его доступ к твердым поверхностям.

Постарайтесь не волноваться.
У вашего дошкольника может появиться пара синяков, но не волнуйтесь — тряска головой обычно является «саморегулирующимся» поведением. Это означает, что ваш ребенок вряд ли ударится головой с такой силой, чтобы серьезно пораниться. Он знает свой порог боли и немного потянет за дроссель, если стук причиняет боль.

Помогите воспитать у ребенка любовь к ритму другими способами.
Ему явно нравится хороший ровный ритм, поэтому помогите ему найти альтернативные формы ритмического выражения, такие как танцы, марш, хлопки в ладоши или игра на игрушечных барабанах бонго.Вы также можете попробовать поставить метроном в комнате вашего ребенка, чтобы он чувствовал себя комфортно в устойчивом ритме. Убедитесь, что он много упражняется в течение дня, чтобы помочь ему сжечь часть нервной энергии, которая может подпитывать его тряску головой.

Начните расслабляющий распорядок дня перед сном.
Если ваш ребенок бьет головой, чтобы «расслабиться» после напряженного рабочего дня, вам может помочь расслабляющий распорядок дня. Примите теплую ванну, покойтесь на коленях, расслабьте спину и послушайте тихую сказку или песню перед тем, как погаснет свет.Мягкая музыка в его спальне тоже может успокаивать.

Обратитесь к врачу, если поведение вашего ребенка вызывает беспокойство.
Если ваш ребенок много бьет головой в течение дня или продолжает биться головой, даже если он причиняет себе боль, у вас могут быть причины для беспокойства. Хотя это случается редко, удары головой могут быть связаны с аутизмом и другими нарушениями развития, которые иногда проявляются в раннем и дошкольном возрасте.

Аутичные дети обычно плохо относятся к людям.Они часто не заинтересованы в физическом контакте со своими родителями и, кажется, смотрят сквозь людей, а не на них. Если вы заметили, что ваш ребенок теряет физические способности, язык или другие навыки, которые он приобрел; если он становится все более замкнутым; или если он постоянно задерживается в достижении общих вех в развитии, посоветуйтесь с врачом.

.

10 причин не бить своего ребенка

1. МОДЕЛИ УДАРА УДАРЕНИЯ

Есть классическая история о матери, которая считала шлепки необходимой частью дисциплины, пока однажды она не увидела, как бьет ее трехлетняя дочь. ее годовалый сын. Когда ее спросили, ее дочь сказала: «Я просто играю мамочку». Эта мать никогда не шлепала ни одного ребенка. Дети любят подражать, особенно людям, которых они любят и уважают. Они считают, что делать то, что вы делаете, — это нормально.Родители, помните, вы воспитываете чужую мать или отца, жену или мужа. Те же методы дисциплины, которые вы применяете к своим детям, они, скорее всего, будут применять в своих собственных родительских обязанностях. Семья — это тренировочный лагерь для обучения детей разрешению конфликтов. Исследования показывают, что дети из шлепающих семей с большей вероятностью будут использовать агрессию для разрешения конфликтов, когда станут взрослыми.

Шлепки демонстрируют, что люди могут бить людей, и особенно большие люди бьют маленьких, а более сильные — более слабые.Дети узнают, что когда у вас есть проблема, вы решаете ее с помощью хорошего удара. Ребенок, чье поведение контролируется шлепками, вероятно, продолжит этот способ взаимодействия в других отношениях с братьями и сестрами и сверстниками, а в конечном итоге и с супругом (а) и потомством.

The Health Brain Book The Health Brain Book

Но вы говорите: «Я не шлепаю своего ребенка так часто и так сильно. Большую часть времени я проявляю к нему много любви и нежности. Время от времени шлепки по дну его не беспокоят. Это объяснение справедливо для некоторых детей, но другие дети помнят шлепающие сообщения больше, чем воспитательные.У вас может быть соотношение объятий 100: 1 в вашем доме, но вы рискуете, что ваш ребенок запомнит и окажет на него большее влияние один удар, чем 100 объятий, особенно если этот удар был нанесен в гневе или несправедливо, что случается слишком часто.

Физическое наказание показывает, что можно выразить свой гнев или исправить ошибку, ударив других. Вот почему отношение родителей во время порки производит такое же сильное впечатление, как и сам шлепок. Как контролировать свои гневные импульсы (контроль захвата) — это одна из вещей, которой вы пытаетесь научить своих детей.Порка саботирует это учение. Рекомендации по порке обычно предупреждают, что никогда не шлепайте в гневе. Если бы это правило строго соблюдалось, то 99 процентов порки не произошло бы, потому что, как только родитель успокоится, он или она сможет придумать более подходящий метод исправления.

Become a Dr. Sears Certified Health Coach Become a Dr. Sears Certified Health Coach

ГЛАВНОЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ «УДАР»
Физические удары — не единственный способ перейти черту жестокого обращения. Все, что мы говорим о физическом наказании, относится также и к эмоциональному / словесному наказанию.Брань и тирады оскорблений могут нанести ребенку более психологический вред. Эмоциональное насилие может быть очень тонким и даже самодовольным. Угрозы принуждения ребенка к сотрудничеству могут затронуть его худший страх — быть оставленным. («Я ухожу, если вы не ведете себя хорошо».) Часто угрозы быть брошенными подразумевают передачу ребенку сообщения о том, что вы терпеть не можете быть с ней, или привкус эмоциональной покинутости (давая ей понять, что вы отказываетесь от своего любите, отказываясь говорить с ней или говоря, что она вам не нравится, если она продолжает вам не нравиться).Шрамы на разуме могут длиться дольше, чем на теле.

2. УДАРЕНИЕ УНИЧТОЖАЕТ РЕБЕНКА

Представление о себе ребенка начинается с того, как он воспринимает то, что другие — особенно его родители — воспринимают его. Даже в самых любящих семьях шлепки сбивают с толку, особенно для ребенка, который слишком мал, чтобы его понять. причина удара. Родители тратят много времени на воспитание у своего малыша или ребенка чувства ценности, помогая ребенку чувствовать себя «хорошо». Затем ребенок разбивает стакан, вы шлепаете, и он чувствует: «Я, должно быть, плохой.

Vital Choice Vital Choice

Даже объятие, снимающее чувство вины со стороны родителей после шлепка, не снимает укуса. Ребенок, вероятно, почувствует удар внутри и снаружи еще долгое время после объятия. Большинство детей, оказавшихся в такой ситуации, будут обниматься, чтобы просить пощады. «Если я его обниму, папа перестанет меня бить». Когда порка повторяется снова и снова, ребенку доходит до одного: «Ты слаб и беззащитен».

Джоан, любящая мать, искренне считала, что шлепки являются родительским правом и обязанностью, чтобы стать послушным ребенком.Она чувствовала, что шлепки были «для блага ребенка». После нескольких месяцев дисциплины, контролируемой шлепками, ее малыш стал замкнутым. Она заметила, что он играет один в углу, не интересуется товарищами по играм и избегает зрительного контакта с ней. Он потерял прежний блеск. Внешне он был «хорошим мальчиком». Внутренне Спенсер думал, что он плохой мальчик. Он не чувствовал себя правильным и поступал неправильно. Порка заставляла его чувствовать себя меньше и слабее, уступая место людям крупнее него.

Шлепать по рукам
Как заманчиво хлопнуть по этим смелым ручонкам! Многие родители делают это, не задумываясь, но учитывают последствия.Мария Монтессори, одна из первых противников хлопания детей по рукам, считала, что детские руки — это инструмент для исследования, продолжение естественного детского любопытства. Похлопывание посылает мощный негативный сигнал. Все опрошенные нами чувствительные родители согласны с тем, что руки должны быть запрещены для физического наказания. Исследования подтверждают эту идею. Психологи изучили группу из шестнадцати четырнадцатимесячных подростков, играющих со своими матерями. Когда одна группа малышей попыталась схватить запрещенный предмет, они получили пощечину; другая группа малышей не подвергалась физическому наказанию.В последующих исследованиях этих детей семь месяцев спустя было обнаружено, что наказанные младенцы менее опытны в изучении своего окружения. Лучше отделить ребенка от объекта или наблюдать за его исследованием и не трогать маленькие ручки.

3. УДАРЕНИЕ УНИЧТОЖАЕТ РОДИТЕЛЯ

Родители, которые контролируют своих детей шлепками или иным образом жестоко наказывают своих детей, часто чувствуют себя обесцененными, потому что в глубине души они не чувствуют себя хорошо в своем образе дисциплины. Часто они шлепают (или кричат) в отчаянии, потому что не знают, что еще делать, но потом чувствуют себя более бессильными, когда обнаруживают, что это не работает.Как сказала одна мать, которая исключила шлепки из своего списка исправлений: «Я выиграла битву, но проиграла войну. Мой ребенок теперь боится меня, и я чувствую, что потеряла что-то драгоценное ».

Порка также обесценивает роль родителей. Быть авторитетным человеком означает, что вам доверяют и уважают, но не боятся. Прочная власть не может основываться на страхе. Родители или другие опекуны, которые постоянно используют шлепки для контроля над детьми, попадают в безвыходную ситуацию. Мало того, что ребенок теряет уважение к родителю, но и родители проигрывают, потому что у них развивается мышление шлепания и у них меньше альтернатив шлепанию.У родителя меньше заранее спланированных, проверенных опытом стратегий, позволяющих отвлечься от потенциального поведения, поэтому ребенок больше плохо себя ведет, что требует еще большей порки. Этого ребенка не учат развивать внутренний контроль.

Удар обесценивает родительско-дочерние отношения. Телесное наказание устанавливает дистанцию ​​между шлепателем и шлепком. Это расстояние особенно беспокоит в домашних ситуациях, когда отношения между родителями и детьми уже могут быть натянутыми, например, дома с одним родителем или смешанные семьи.В то время как некоторые дети снисходительно устойчивы и приходят в норму, не оказывая отрицательного воздействия на разум или тело, другим трудно полюбить руку, которая их бьет.

4. УДАР МОЖЕТ ПРИВЕСТИ К ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЮ

Наказание ужесточается. Как только вы начнете «немного» наказывать ребенка, где вы остановитесь? Малыш тянется к запрещенному стакану. Вы касаетесь руки как напоминание, чтобы не трогать. Он снова тянется, вы хлопаете по руке. На короткое время убрав руку, он снова хватает ценную бабушку вазу.Вы бьете по руке сильнее. Вы начали игру, в которой никто не может выиграть. Тогда возникает вопрос, кто сильнее — воля вашего ребенка или ваша рука, а не проблема прикосновения к вазе. Чем вы сейчас занимаетесь? Бейте все сильнее и сильнее, пока рука ребенка не станет настолько болезненной, что он не сможет продолжать «не подчиняться?» Опасность начала телесных наказаний в первую очередь состоит в том, что вы можете почувствовать, что вам нужно достать оружие побольше: ваша рука превращается в кулак, переключатель превращается в ремень, сложенная газета превращается в деревянную ложку, а теперь то, что начиналось как кажущееся невинным перерастает в жестокое обращение с детьми.Наказание создает почву для жестокого обращения с детьми. Родители, которые запрограммированы на наказание, настраивают себя на более жесткое наказание, главным образом потому, что они не усвоили альтернативы, и сразу же переходят в режим наказания, когда их ребенок плохо себя ведет.

5. УДАР НЕ УЛУЧШАЕТ ПОВЕДЕНИЕ

Мы много раз слышали, как родители говорят: «Чем больше мы шлепаем, тем больше он плохо себя ведет». Порка ухудшает, а не улучшает поведение ребенка. Вот почему. Помните основу для поощрения желательного поведения: ребенок, который чувствует себя правильным, поступает правильно.Порка подрывает этот принцип. Ребенок, которого ударили, чувствует себя неправильно внутри, и это проявляется в его поведении. Чем больше он плохо себя ведет, тем больше его шлепают и тем хуже он себя чувствует. Цикл продолжается. Мы хотим, чтобы ребенок знал, что он поступил неправильно, и чувствовал угрызения совести, но все же верил, что он человек, имеющий ценность.

Цикл дурного поведения

Дисциплинированное поведение Ухудшение поведения Порка Снижение самооценки, гнев

Одна из целей дисциплинарных мер — немедленно остановить дурное поведение, и порка может это сделать.Более важно создать в ребенке убеждение, что он не хочет повторять проступки (т.е. внутренний, а не внешний контроль). Одна из причин неэффективности порки при создании внутреннего контроля заключается в том, что во время и сразу после порки ребенок настолько озабочен воспринимаемой несправедливостью физического наказания (или, может быть, степенью его наказания), что он «забывает» причина, по которой его отшлепали. Сесть с ним и поговорить после порки, чтобы убедиться, что он осознает, что он сделал, можно сделать так же (если не лучше) и без порки.Альтернативы порке могут вызывать у ребенка гораздо больше размышлений и совести, но они могут отнимать у родителей больше времени и энергии. Это поднимает главную причину, по которой некоторые родители склоняются к порке — это легче.

6. УДАР ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НЕ БИБЛЕЙСКИЙ

Не используйте Библию как повод для шлепков. В рядах людей иудео-христианского происхождения наблюдается замешательство, которые, ища помощи в Библии в своих усилиях по воспитанию благочестивых детей, верят, что Бог повелевает им шлепать.Они серьезно относятся к «пощади розгу и балуй ребенка» и боятся, что, если они не шлепают, они совершат грех, потеряв контроль над своим ребенком. Из своего опыта консультирования мы обнаруживаем, что эти люди — преданные родители, которые любят Бога и любят своих детей, но они неправильно понимают понятие жезла.

Стержневые стихи — что они на самом деле означают. Следующие библейские стихи вызвали наибольшую путаницу:

«Глупость привязана к сердцу ребенка, но жезл дисциплины удалит его от него.(Прит. 22:15)

«Жалеющий жезл ненавидит своего сына, а кто любит его, тот старается наказать его». (Прит. 13:24)

«Не отказывай в наказании от ребенка; если накажете его жезлом, он не умрет. Накажи его жезлом и спаси его душу от смерти ». (Прит. 23: 13-14)

«Исправляющий жезл дает мудрость, а дитя, предоставленное самому себе, позорит свою мать». (Прит. 29:15)

На первый взгляд эти стихи могут показаться пренебрежительными. Но вы можете рассмотреть другое толкование этих учений.«Жезл» (шебет) означает разные слова в разных частях Библии. Словарь иврита дает этому слову разные значения: палка (для наказания, письма, борьбы, правления, ходьбы и т. Д.). Хотя удочку можно было использовать для ударов, ее чаще использовали для ведения бродячих овец. Пастухи не использовали жезл, чтобы бить своих овец, а дети, безусловно, более ценны, чем овцы. Как хорошо учит пастырский писатель Филип Келлер в своей книге «Пастух смотрит на Псалом 23», пастушья жезл использовался для борьбы с добычей, а посох — для осторожного направления овец по правильному пути.(«Твой жезл и твой посох утешают меня» (Псалом 23: 4)).

Опрошенные нами еврейские семьи, которые внимательно следят за диетой и образом жизни, изложенными в Писании, не практикуют «исправление прута» со своими детьми, потому что они не следуют такой интерпретации текста.

Книга Притч — стихотворение. Логично, что писатель использовал бы известный инструмент для формирования имиджа авторитета. Мы считаем, что это то, что Бог говорит о жезле в Библии — родители берут на себя заботу о ваших детях.Когда вы перечитываете «стихи о розыгрыше», используйте понятие родительского авторитета, когда вы подойдете к слову «розга», а не к понятию побоев или порки. Это правда во всех случаях.

Хотя христиане и евреи верят, что Ветхий Завет — это вдохновенное слово Бога, это также исторический текст, который на протяжении веков интерпретировался разными способами, иногда неправильно, чтобы поддержать верования того времени. Эти «жезльные» стихи обременены толкованиями телесных наказаний, которые поддерживают человеческие представления.Другие части Библии, особенно Новый Завет, предполагают, что уважение, авторитет и нежность должны быть преобладающим отношением к детям среди людей веры.

В Новом Завете Христос изменил традиционную систему правосудия «глаза в глаза», применив подход «подставить другую щеку». Христос проповедовал кротость, любовь и понимание и выступал против любого резкого использования жезла, как сказал Павел в 1 Кор. 4:21: «С кнутом (жезлом) приду к вам, или с любовью и кротостью?» Далее Павел учил отцов тому, как важно не вызывать гнев в их детях (что обычно и происходит при порке): «Отцы, не раздражайте ваших детей» (Еф.6: 4) и «Отцы! Не ожесточайте детей ваших, иначе они будут разочарованы» (Кол. 3:21).

По нашему мнению, нигде в Библии не говорится, что вы должны отшлепать своего ребенка, чтобы стать благочестивым родителем.

ЗАПАСНИТЕ УДОЧКУ! Есть родители, которых нельзя шлепать, и дети, которых нельзя шлепать. Есть ли в вашей истории, вашем темпераменте или отношениях с ребенком факторы, которые подвергают вас риску жестокого обращения с ним? Есть ли в вашем ребенке черты, которые делают шлепание неразумным?

  • Были ли вы оскорблены в детстве?
  • Вы легко теряете над собой контроль?
  • Вы шлепаете больше с меньшими результатами?
  • Вы шлепаете сильнее?
  • Порка не работает?
  • У вас есть особо нуждающийся ребенок? Волевой ребенок?
  • Ваш ребенок сверхчувствителен?
  • Ваши отношения с ребенком уже далеки?
  • Есть ли в настоящий момент ситуации, которые вас злят, например, финансовые или семейные трудности или недавняя потеря работы? Есть ли факторы, снижающие вашу уверенность в себе?

Если ответ на любой из этих вопросов утвердительный, вам будет разумно развить в своем доме мышление, не допускающее шлепков, и приложить все усилия, чтобы найти альтернативы, не связанные с телом.Если вы обнаружите, что не можете сделать это самостоятельно, поговорите с кем-нибудь, кто может вам помочь.

7. УДАР РАЗВИГАЕТ ГНЕВ — У ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

Дети часто воспринимают наказание как несправедливое. Они с большей вероятностью восстанут против телесных наказаний, чем против других дисциплинарных методов. Дети не мыслят рационально, как взрослые, но у них есть врожденное чувство справедливости, хотя их стандарты не такие, как у взрослых. Это может помешать наказанию сработать так, как вы надеялись, и может способствовать гневу ребенка.Часто чувство несправедливости перерастает в чувство унижения. Когда наказание унижает детей, они либо восстают, либо уходят. Хотя может показаться, что шлепание заставляет ребенка бояться повторить проступок, у него больше шансов заставить ребенка бояться шлепка.

По нашему опыту и опыту многих, кто тщательно исследовал телесные наказания, дети, чье поведение контролируется в младенчестве и детстве, могут казаться внешне уступчивыми, но внутри они кипят от гнева.Они чувствуют, что их личность нарушена, и отделяют себя от мира, который, по их мнению, несправедлив к ним. Им трудно доверять, они становятся нечувствительными к миру, который был к ним нечувствителен.

Родители, которые исследуют свои чувства после порки, часто понимают, что все, что они сделали, — это избавиться от гнева. Это импульсивное высвобождение гнева часто вызывает привыкание — увековечивая цикл неэффективной дисциплины. Мы обнаружили, что лучший способ удержаться от побуждения к шлепку — это привить себе два убеждения: 1.Что мы не будем шлепать наших детей. 2. Мы будем их дисциплинировать. Поскольку мы решили, что шлепки не подходят, мы должны искать лучшие альтернативы.

8. УДАР ВОССТАНАВЛИВАЕТ ПЛОХИЕ ВОСПОМИНАНИЯ

Воспоминания ребенка о том, как его отшлепали, могут оставить шрам от радостных сцен взросления. Люди чаще вспоминают травмирующие события, чем приятные. Я выросла в очень заботливой семье, но время от времени меня «заслуженно» шлепали. Я хорошо помню сцены с ветвями ивы.После моего проступка дед отправлял меня в мою комнату и говорил, что меня будут шлепать. Я помню, как смотрел в окно, видел, как он прошел по лужайке, взял с дерева ветку ивы, вернулся в мою комнату и отшлепал меня веткой по задней стороне бедер. Ветвь ивы казалась эффективным орудием для порки, потому что она ужалила и произвела на меня впечатление — физически и морально. Хотя я помню, как рос в любящем доме, я не помню конкретных счастливых сцен с таким количеством деталей, как я помню сцены порки.Я всегда думал, что одна из наших целей как родителей — наполнить банк памяти наших детей сотнями, возможно, тысячами приятных сцен. Удивительно, как неприятные воспоминания о порке могут блокировать эти положительные воспоминания.

ЗЛОУПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ УДАРЫ ИМЕЮТ ПЛОХОЕ ДОЛГОСРОЧНЫЕ ЭФФЕКТЫ
Исследования показали, что шлепки могут оставлять более глубокие и долговечные шрамы, чем мимолетное покраснение ягодиц. Вот краткое изложение результатов исследования долгосрочных последствий телесных наказаний:

  • В проспективном исследовании, охватывающем девятнадцать лет, исследователи обнаружили, что дети, которые воспитывались в семьях с частыми телесными наказаниями, оказались более антиобщественными. и эгоцентричным, и это физическое насилие стало общепринятой нормой для этих детей, когда они стали подростками и взрослыми.
  • Студенты колледжа демонстрировали больше психологических расстройств, если они росли в доме, где меньше похвалы, больше ругательств, больше телесных наказаний и больше словесных оскорблений.
  • Опрос 679 студентов колледжа показал, что те, кто вспоминает, как их шлепали в детстве, воспринимали шлепки как способ дисциплины и намеревались шлепать собственных детей. Студенты, которых не шлепали в детстве, значительно меньше принимали эту практику, чем те, кого шлепали. Отшлепанные ученики также сообщили, что помнили, что их родители были злы во время порки; они помнили как порку, так и отношение, с которым она применялась.
  • Порка, кажется, имеет самые негативные долгосрочные последствия, когда заменяет позитивное общение с ребенком. Шлепки имели менее разрушительные долгосрочные последствия, если их применяли в любящем доме и в заботливой среде.
  • Исследование влияния физического наказания на последующее агрессивное поведение детей показало, что чем чаще ребенок подвергался физическому наказанию, тем более вероятно, что он будет вести себя агрессивно по отношению к другим членам семьи и сверстникам. Порка вызвала меньше агрессии, если она была сделана в общей среде воспитания, и ребенку всегда давали рациональное объяснение того, почему произошло шлепание.
  • Исследование, посвященное определению того, имел ли шлепок по руке какие-либо долгосрочные эффекты, показало, что у малышей, которых наказывали легким шлепком по руке, через семь месяцев наблюдалась задержка исследовательского развития.
  • Взрослые, которые в подростковом возрасте подвергались жестоким физическим наказаниям, имели в четыре раза больше случаев избиения супругов, чем те, чьи родители их не били.
  • Мужья, выросшие в семьях, где царит жестокость, в шесть раз чаще бьют своих жен, чем мужчины, выросшие в семьях, где насилие не применяется.
  • Более чем 1 из 4 родителей, которые выросли в доме с насилием, были достаточно жестокими, чтобы рисковать серьезно травмировать своего ребенка.
  • Исследования тюремного населения показывают, что большинство жестоких преступников выросли в жестоких домашних условиях.
  • История жизни отъявленных жестоких преступников, убийц, грабителей, насильников и т. Д., Скорее всего, свидетельствует о чрезмерной физической дисциплине в детстве.

Доказательства против порки неопровержимы. Сотни исследований приходят к одним и тем же выводам:

1.Чем больше физического наказания получает ребенок, тем агрессивнее он становится.
2. Чем больше детей будут шлепать, тем больше вероятность, что они будут оскорблять своих собственных детей.
3. Порка семян растений для последующего агрессивного поведения. 4. Шлепки не работают.

10. Шлепки не работают

Многие исследования показывают бесполезность шлепания как дисциплинарной техники, но ни одно не показывает его полезности. За последние тридцать лет педиатрической практики мы наблюдали тысячи семей, которые пытались шлепать и обнаружили, что это не помогает.Наше общее впечатление таково, что родители шлепают меньше, чем больше их опыт. Порка не работает ни для ребенка, ни для родителей, ни для общества. Порка не способствует хорошему поведению, она создает дистанцию ​​между родителем и ребенком и способствует насильственному обществу. Родители, полагающиеся на наказание как на основной способ дисциплины, не растут в познании своего ребенка. Это мешает им создавать лучшие альтернативы, которые помогли бы им узнать своего ребенка и построить лучшие отношения.В процессе воспитания восьми собственных детей мы также пришли к выводу, что шлепки не работают. Мы обнаружили, что шлепаем все меньше и меньше по мере того, как наш опыт и количество детей росли. В нашем доме мы запрограммировали себя против порки и стремимся создать такое отношение в наших детях и атмосферу в нашем доме, которые делают шлепание ненужным. Поскольку шлепки — это не вариант, мы были вынуждены придумать лучшие альтернативы. Это не только сделало нас лучшими родителями, но и, в конечном итоге, мы считаем, что это привело к появлению более чувствительных и воспитанных детей.

Д-р Билл Сирс.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *