Ч звук звонкий: Звук [Ч] — глухой или звонкий? Объяснения учителя, запоминалки и хитрости — Справочник по русскому языку — Преподавание — Образование, воспитание и обучение

Содержание

Ч согласная. Как различать звонкие и глухие согласные

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

  • Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
  • Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

  • глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
  • твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации

деформируют звуковую волну , и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению . К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные . Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

  • соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
  • шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной .

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

  • твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
  • мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
  • твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
  • твердые произносятся, если буква стоит последней в слове : класс, дом;
  • согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
  • всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Внимание! Глухая буква не всегда обозначает такой же звук. Это зависит от положения в слове.

Твердые и мягкие звуки

Оглушение

Русский язык обладает понятием оглушения – некоторые звонкие звучат, как глухие согласные звуки из пары.

Это не является дефектом речи, а наоборот – считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только с парными согласными. К примеру, [г] в речи часто заменяется на [х]. Это относится к дефекту, так как [г], приближенное к [х], считается отличительной чертой украинского языка. Употребление его в русской речи неверно. Исключение – слово Бог.

Правила и примеры:

  • буква стоит последней в слове: зуб – [зуп], прорубь – [п р о р у п’];
  • после буквы стоит глухой согласный: сыроежка – [с ы р о е Ш к а].

Есть обратный процесс – озвончение. Означает, что в речи глухие произносятся как парные им звонкие . Озвончение оправданно, когда они стоят перед звонкими согласными: сделка – [з д’ э л к а].

Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие

Согласные звуки звонкие и глухие. Урок русского языка в 5 классе

  1. А а а
  2. Б б бэ
  3. В в вэ
  4. Г г гэ
  5. Д д дэ
  6. Е е е
  7. Ё ё ё
  8. Ж ж жэ
  9. З з зэ
  10. И и и
  11. Й й и краткое
  12. К к ка
  13. Л л эль
  14. М м эм
  15. Н н эн
  16. О о о
  17. П п пэ
  18. Р р эр
  19. С с эс
  20. Т т тэ
  21. У у у
  22. Ф ф эф
  23. Х х ха
  24. Ц ц це
  25. Ч ч че
  26. Ш ш ша
  27. Щ щ ща
  28. ъ твёрдый знак
  29. Ы ы ы
  30. ь мягкий знак
  31. Э э э
  32. Ю ю ю
  33. Я я я

42 звука
6 гласных 36 согласных
[а] [и] [о] [у] [ы] [э] Парные Непарные
Ударные Безударные Звонкие Глухие Звонкие Глухие
[б] [б»]
[в] [в»]
[г] [г»]
[д] [д»]
[ж]
[з] [з»]
[п] [п»]
[ф] [ф»]
[к] [к»]
[т] [т»]
[ш]
[с] [с»]
[й»]
[л] [л»]
[м] [м»]
[н] [н»]
[р] [р»]
[х] [х»]
[ц]
[ч»]
[щ»]
Парные Непарные
Твёрдые Мягкие Твёрдые Мягкие
[б]
[в]
[г]
[д]
[з]
[к]
[л]
[м]
[н]
[п]
[р]
[с]
[т]
[ф]
[х]
[б»]
[в»]
[г»]
[д»]
[з»]
[к»]
[л»]
[м»]
[н»]
[п»]
[р»]
[с»]
[т»]
[ф»]
[х»]
[ж]
[ц]
[ш]
[й»]
[ч»]
[щ»]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук — это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

Буква — это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

Гласные звуки («глас» — это старославянское «голос») — это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. стоят первыми в фонетическом слове е ле [й» э ́л»э] (3 буквы, 4 звука) е щё [й» и щ»о́] (3 буквы, 4 звука) ё ж [й» о ́ш] (2 буквы, 3 звука) Ю ля [й» у ́л»а] (3 буквы, 4 звука) я блоко [й» а ́блака] (6 букв, 7 звуков) я ичко [й» и и́ч»ка] (5 букв, 6 звуков)
  2. следуют после гласных птицее д [пт»ицый» э ́т] (7 букв, 8 звуков) её [йий» о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай» у ́та] (5 букв, 6 звуков) синяя [с»и́н»ий» а ] (5 букв, 6 звуков)
  3. следуют после ь и ъ въе зд [вй» э ́ст] (5 букв, 5 звуков) подъё м [падй» о ́м] (6 букв, 6 звуков) лью [л»й» у ́] (3 буквы, 3 звука) крылья [кры́л»й» а ] (6 букв, 6 звуков)

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. следует после ь соловьи [салав»й» и ́] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные — безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Бе гущий [б»игу́ щ»ий»] — бе г [б»э́ к] го ра [гара́ ] — го ры [го́ ры]

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В сад [фса́т]

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -ё (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные звуки — это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] — [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом » , что происходит, когда согласные

  1. являются всегда мягкими [й»] , [ч»] , [щ»] ай [а́й» ] (2 буквы, 2 звука) луч [лу́ч» ] (3 буквы, 3 звука) лещ [л»э́щ» ] (3 буквы, 3 звука)
  2. следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах) мель [м» э́л» ] (4 буквы, 3 звука) тётя [т» о́т» а] (4 буквы, 4 звука) люди [л» у́д» и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ы́з»н»] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ы́рк] (4 буквы, 4 звука) шея [ш э́йа] (3 буквы, 4 звука) темп [т э́мп] (4 буквы, 4 звука)
  3. следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи) блинчик [бл»и́н» ч»ик]

В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч»] , [щ»] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р»] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

Алексей Николаевич Толстой сказал, что нет в русском языке ничего осадочного или кристаллического; всё волнует, дышит, живет. Такая «живость» нашего родного языка, является заслугой входящих в его состав слов. Но, прежде чем их научиться использовать, нужно выучить буквы и звуки. О них и пойдет речь в этой статье.

Изучая с ребенком язык, нужно четко дать ему понять различия между устной и письменной речью. Для этого важно ему дать понятие о том, что такое звук, а что – буква.

Звуки — это то, что мы воспринимаем своим слухом. То, что относится к речи наш мозг легко отделяет от остальных звуков и интерпретирует их в образы. Звуки речи мы можем записать буквами, формируя из них слова.

Буква — это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отобразить на бумаге, то что слышим на слух. Но, тут для ребенка кроется очень большая сложность. Ведь количество звуков и букв, их воспроизводящих на бумаге, в разных словах может отличаться как в одну, так и в другую сторону.

Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение

ВАЖНО: Звуки мы слышим и можем произвести своим речевым аппаратом. Буквы можем видеть и записать! Звуки есть во всех языках. Даже в тех, где нет письменности.

В таком слове как «стул» буквы соответствуют звукам. Но, в слове «солнце», буква «Л» не произносится. Также не произносятся буквы «Ъ» и «Ь» . Они лишь несколько изменяют произношение слов, в которых используются.

Также есть такое «школьное» слово как «Циркуль» . В котором вместо звука [И] произносится звук [Ы] .

В русском языке еще очень много слов, которые произносятся не так, как записываются буквами. Поэтому ребенку очень важно научиться правильно понимать такое отличие.

Алфавит

Язык — это главное изобретение человечества. Причем у каждого народа, который создал свой язык он отличается особенностями, свойственными этому народу. На определенном этапе развития общности, которая использует тот или иной народ, появляется потребность в записывании звуков речи, соединенные в слова и предложения. Так появилась письменность, а одновременно с ней алфавит. То есть набор всех букв используемой в письменности, стоящих в строгом порядке.

Алфавит русского языка насчитывает 33 буквы и выглядит следующим образом:

Алфавит — это база любого языка, которую необходимо знать всем, кто его изучает. Можно ли научиться говорить без знания алфавита? Конечно. Но, кроме возможности излагать свои мысли, нужно научиться писать и читать. А это сделать без знания алфавита невозможно.

Сегодня у детей очень много различных пособий для изучения алфавита. Вы можете купить специальные флеш-карточки, магниты, небольшой букварь, который ребенок может брать с собой на прогулки или в поездки.

В нашу компьютеризированную эпоху электронные гаджеты также можно призвать в помощь при изучении алфавита. Печатайте буквы в текстовых приложениях и называйте звуки которые их обучают. Можно подключить воображение и использовать графические редакторы, изменять шрифты и добавлять заливки. Создайте собственный алфавит, который будет интересен ребенку. Тогда и обучение пойдет быстрее и эффективнее.

ИНТЕРЕСНО: Педагоги придумали очень интересный и увлекательный способ изучения алфавита. Посвятите каждый новый день в вашей семье одной из букв алфавита. Конечно при этом не нужно забывать и про остальные. Пеките булочки в форме букв, делайте с ребенком буквы из пластилина, рисуйте их, собирайте из счетных палочек. Обязательно рассказывайте про букву, которой посвящен день и давайте примеры ее использования.

Гласные звуки и буквы

Знакомство ребенка с алфавитом — это очень увлекательное занятие. Но, это только один из первых шагов в освоении языка. Для продолжения изучения его элементарных единиц нужно научиться делить их по характеристикам.

Те буквы, которые произносятся протяжно, нараспев называются гласные.

  • В русском языке 10 гласных букв «А», «Е», «Ё», «И», «О», «У», «Ы», «Э», «Ю», «Я»
  • 6 гласных звуков [а], [о], [у], [э], [и], [ы] . Обычно гласные звуки в школьной программе должны быть выделены красным цветом.

Мы уже выяснили отличие между элементарными частицами языка.

Буквы Я, Ё, Ю, Е — йотированные. Они подразумевают один или два звука.

Из этой таблицы — это различие можно увидеть еще раз:

ИНТЕРЕСНО: Кстати, о букве «Ё». Сегодня ошибочно считается, что ее ввел в наш алфавит Карамзин. Но, это не так. Это сделала директор Санкт-Петербургской академии княгиня Екатерина Дашкова в 18 ноября 1783 на заседании по случаю создания первого толкового словаря в России. Она предложила поменять буквы «IO» на одну «Ё».

Ударные и безударные гласные звуки

  • Ударный гласный звук произносится с большой силой и не претерпевает изменений.

Например : сне́ г, стý л, шка́ ф

  • Безударный гласный звук произносится с маленькой силой и претерпевает изменения.

Например : кО рзи́на (слышится вместо О , звук А ), мЕ две́ дь (В первом безударном гласном звуке вместо Е , слышится И ), плЕ чо́ (гласный звук И слышится вместо Е ).

ВАЖНО : Ударение не ставят в словах с одним слогом и в словах с буквой Ё .

Гласные Йотированные буквы Я, Ю, Е, Ё делают мягким согласный звук, стоящий перед ними, и создают один звук: е → [э] или [и], ё → [о], ю → [у], я → [а].

Например:

  • В начале слова: ёжик [й’ожик]
  • В середине слова: приют [при й’ут]
  • В конце слова: ружьё [руж й’о]

Твердые и мягкие гласные прямым образом действуют на согласные. Например, согласная буква «П» , может быть, как твердой (в слове «пакет» ), так и мягкой (в слове «печенье» ).

Согласные звуки и буквы

Согласные буквы называются таковыми из-за вхождения в их состав согласных звуков. В русском языке 36 согласных звуков:

Апострофом отмечены мягкие звуки.
И 21 согласная буква:

Согласные буквы и звуки мягкие и твердые: таблица

Согласные, как и гласные могут быть как твердыми, так и мягкими. Например, в слове «Река» , бука «Р» мягкая, а слове «Рука» – твердая. Вообще, на мягкость и твердость звуков в слове влияет несколько факторов. Например, местоположение звука в слове. Смягчают звуки йотовые гласные («Е» , «Ё» , «Ю» и «Я» ) и дифтонги, которые стоят после согласных. Например:

  • «Белый»
  • «Любовь»
  • «Пятница»

Также смягчает звуки буква «И» , а ее антипод «Ы» , напротив, делает звук твердым. Важную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:

  • «Лен» и «лень»

Мягкий знак может смягчить звук, даже если находится внутри слова:

Глухие и звонкие согласные звуки в русском языке: таблица

Согласные могут быть звонкими и глухими. Звонкие получаются при участии голоса в образовании звука. Тогда как при образовании глухого звука голос практически не играет своей созидающей роли.

Звонкие согласные

образовываются при прохождении воздушной струи прохождении ротовой полости и колебании голосовых связок. Благодаря этому образовываются такие согласные как:

При образовании глухих согласных звуков

Чтобы легко было запомнить глухие согласные, запомните выражение: СТЕПКА ХОЧЕШЬ ЩЕЦ? — ФИ! Все согласные в этих словах глухие.

Если вычеркнуть из этого выражения все гласные буквы, останутся только глухие согласные.

Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица

По твёрдости-мягкости большинство звуков образуют пары:

Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица

В русском языке принято выделять пары глухих-звонких согласных:

Остальные согласные непарные:

Иногда встречается «вынужденная» глухость или звонкость согласного звука. Это происходит из-за положения звука в слове. Частым примером такого вынужденного состояния является слова: пруд [прут] и будка [б́утка] .

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Их всего 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]

Шумные согласные звуки — существуют звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
  2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Сводная таблица часто распространенных мягких и твердых букв и звуков в русском языке:

Шипящие согласные буквы

Согласные «Ж» , «Ш» , «Ч» и «Щ» называют шипящими. Эти буквы вносят некоторую изюминку в наш язык. При этом, делают его очень трудным. Ребенок еще во время изучения этих букв должен знать правила:

  • «ЖИ» «ШИ» пиши с «И»
  • «ЧА» «ЩА» с буквой «А»
  • «ЧУ» «ЩУ» с буквой «У»

Буква «Ж» звонкая, а остальные три («Ч» , «Ш» и «Щ» ) глухие. Важной особенностью этих звуков является то, что произнести из без открывания рта не получиться. Сравните их произношение с произношением «М» или «Н» . Для произношения шипящих согласных обязательно должна быть щель между губами, через которую будет выходить воздух, создавая акустическое сопровождение этих звуков.

Буквой «и краткое» обозначается согласный звук й

Буква «Й» или «И краткое» встречается почти во всех славянских алфавитах, а также в тех неславянских алфавитах, где используют кириллицу. В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Она образовалась из гласного «И» и звонкого согласного «J» .

Интересно, что в XVIII веке, когда был введен гражданский шрифт (в противовес церковному), из него исчезли все надстрочные символы. И у буквы «Й» пропала ее важная часть. При этом, от таких реформ звук, который обозначался этой буквой «не пострадал». Вернуть «Й» в письмо удалось при Петре I. Но, при этом ее не вернули в алфавит. Это сделали только в XX веке.

Сегодня все больше филологов относят звук «Й» к сонорным согласным. То есть к таким звукам, которые располагаются между гласными и согласными, но относится все же с согласным. Кроме того, его всегда считают мягким.

В каких буквах несколько звуков?

Лента букв и звуков для начальной школы

Очень хорошо помогают в изучении русского языка в различные пособия. Одним из таких пособий является «Лета букв» . Она помогает понять различие между буквами, быстрее развить навык чтения у детей и облегчить фонетический разбор слова.

Хоть на первый взгляд «Лента букв» несет минимум информации, это далеко не так. Это пособие можно использовать не только в школе, но и дома. Родители могут самостоятельно обучать ребенка грамотности с помощью этого инструмента.

«Ленту букв» можно купить в магазине канцтоваров или сделать самостоятельно. Например, можно воспользоваться вот этой схемой.

Видео. Уроки родного языка 1 класс

Важнейшей частью речи являются слова, их мы произносим, пишем и читаем, из них складываем фразы и предложения. Они состоят из букв и звуков, которые настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы их почти не замечаем.

Буквы и звуки — не одно и то же, хотя и представляют собой тесно взаимосвязанные понятия. Буквы мы пишем, видим и читаем, а звуки — произносим и слышим. Буквы — это графические письменные символы, в то время как звуки — акустическая составляющая слов и человеческой речи в целом. В различных словах одной и той же букве иногда соответствуют разные звуки.

«Вначале было слово. Потом слова, слова, слова…» (авт. Владимир Колечицкий).

«Слово дано человеку не для самоудовлетворения, а для воплощения и передачи той мысли, того чувства, той доли истины и вдохновения, которым он обладает, – другим людям». (авт. В. Короленко).

Изучением букв и звуков занимаются различные разделы языковой науки. Звуки изучает фонетика , а буквенные символы — графика . Правописание букв прерогатива орфографии .

Совокупность букв любого языка составляет его алфавит. Буквы русского языка делятся на согласные звуки, гласные и вспомогательные. К вспомогательным относятся не несущие звуковой информации – твёрдый и мягкий знак.

Согласные буквы и звуки русского алфавита

Согласные звуки и буквы характеризуются тем, что во время их произнесения на пути воздуха в ротовой полости возникает определённое препятствие. Вследствие этого, в акустическом звучании согласных обязательно присутствует шум. Название «согласные» получили потому, что почти всегда стоят рядом с гласными или в одном слове с ними.

Всего в русском языке 21 согласная буква:

б в г д ж з й
к л м н п р с
т ф х ц ч ш щ

Ещё одна характерная особенность согласных — их невозможно произнести нараспев. Произношение шипящих согласных растянуть можно (например: с , ф , ш , щ ), но «пения» не получится.

Как было отмечено выше, согласные в словах почти всегда соседствуют с гласными. Однако, существует ограниченное число слов, которые состоят только из согласных. Наряду с предлогами к , с или частицей б , это некоторые иноязычные имена собственные (Крч — район Праги; армянское имя Мкртч , которое в русском языке иногда пишут с гласной — для благозвучия), а также междометия типа брр или тсс .

Классификация согласных букв и звуков в русском языке производится на основе акустических критериев.

Звонкие и глухие согласные

Те согласные, произношение которых состоит только из шума, называются глухими. В отличие от них, согласные, образованные звуком и шумом — называются звонкими.

Особняком стоит буква й (и краткая). По акустическому звучанию её относят к звонким согласным, однако, изолированное произнесение её невозможно. Буква й может произноситься только вместе с предшествующим либо последующим гласным звуком, например [йы] , [ий] и т. д.

Парные и непарные согласные

Большинству звонких согласных соответствуют определённые глухие. Такие созвучные друг другу буквы называются парными . Есть и согласные, которые не имеют пары. Среди них также есть глухие и звонкие, и они называются непарными .

Парные звонкие и глухие Непарные звонкие Непарные глухие
б — п л х
в — ф м ц
г — к н ч
д — т р щ
ж — ш й
з — с

Мягкие и твёрдые согласные

Произношение согласных в словах может быть твёрдым либо мягким. Если звук произносится мягко, то язык при этом слегка выдвигается вперёд, приближаясь к верхнему нёбу или касаясь его. При произнесении твёрдых звуков выдвижения языка вперёд не происходит (но язык может касаться верхнего нёба за счёт движения вверх).

Большинство согласных букв образуют как твёрдые, так и мягкие звуки, но есть и некоторые исключения. В частности, буквы ж , ц , ш всегда имеют твёрдое звучание, а буквы й , ч , щ — мягкое.

В остальных случаях твёрдость или мягкость согласных определяется тем, какая буква идёт вслед за ними.

Если согласная сопровождается буквами а , о , у , э , ы , ъ — тогда получается твёрдый звук. То же самое, если согласная стоит в конце слова или после неё идёт другая согласная.

Если же согласная сопровождается буквами е , ё , и , ю , я , ь — тогда её звучание будет мягким.
Видео урок

Шипящие и свистящие согласные

Некоторые из согласных в русском языке по произношению напоминают шипение. Это звуки ж , ш , щ , ч , которые называют шипящими согласными.

Другая группа согласных звуков при выходе из ротовой полости образует акустические колебания, напоминающие свист. Это звуки з , с , ц – свистящие.

Особенно заметны свойства шипящих и свистящих согласных при их длительном произношении.

Одна из важных особенностей этих звуков состоит в том, что именно с их произношением связана большая часть речевых дефектов. По этой причине работе с шипящими и свистящими согласными следует уделить особое внимание при обучении детей. Важно отметить, что недостатки речи, связанные с этими звуками, могут поддаваться логопедической коррекции.

Гласные русские буквы и звуки


В отличие от согласных звуков и букв, характерной особенностью гласных является то, что воздух при их произношении проходит через ротовую полость свободно. В результате гласные звуки можно не только легко растягивать, но и произносить нараспев. Ещё одна отличительная особенность — их можно произносить сколько угодно громко, во всю силу голоса.

Посредством гласных букв и звуков согласные соединяются в слоги. В каждом слоге присутствует только одна гласная. Количество прочих букв — согласных, твёрдого и мягкого знаков — может быть различным. Слова могут состоять из одного или нескольких слогов: рос-пись , по-лом-ка , двор , кар-ти-на .

Количество гласных букв в русском языке — 10:

а е ё и о у ы э ю я

А гласных звуков всего 6: [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] . Соответствующие им гласные буквы являются однозвучными. Остальные 4 гласные буквы — е , ё , ю , я — двузвучные, и отдельно произносятся как [йэ] , [йо] , [йу] , [йа] . В то же время в словах эти буквы означают один звук (примеры: белка, мячик, пошёл, ключ).

Как и в случае с согласными, имеется некоторое количество русских слов, состоящих только из гласных звуков. Это местоимения – я , её ; союзы – и , а ; предлоги – у , о ; междометия – э , ау .

Ударные и безударные гласные

В словах гласные звуки могут быть ударными и безударными.

  • Если гласная в слове находится под ударением, она читается более отчётливо, с большим акцентом и чуть более протяжно.
  • При отсутствии ударения гласные в словах читаются менее чётко. Соответственно, безударное положение является для них слабой позицией, а положение в ударном слоге — сильной позицией.

Как правило, в традиционном письме ударения в словах не отмечаются. При необходимости их обозначают знаком «акут» — маленьким «/» штрихом над гласной буквой.

Видео урок

Обозначения звуков при фонетическом разборе слова

Фонетический или звуковой разбор слова служит целью отобразить и разобрать его правильное произношение. Фонетически обозначаться могут как слова, так и отдельные буквы.

Обозначения звуков, в отличие от букв, заключаются в квадратные скобки. Графическая запись произношения слова носит название транскрипции.

Основные правила, в соответствии с которыми обозначаются звуки при фонетическом разборе слова, следующие:

  • Твёрдость согласных не имеет какого-либо обозначения, но мягкость отображается знаком апострофа. Например, если [б] — твёрдый звук, то [б’] — мягкий.
  • Долгое звучание в транскрипции обозначается двоеточием, например: касса — [кас:а] .
  • Не всегда, но часто в транскрипции слов ставится ударение. Например: волна — [вална́] .
  • Мягкий знак и твёрдый знак не имеют звукового произношения, поэтому и отображения при фонетическом разборе нет.

Видео урок

Как научить детей различать твёрдые и мягкие звуки

Иногда у детей могут возникать затруднения при различении твёрдых и мягких согласных. В этом случае есть некоторые приёмы, облегчающие усвоение темы.

Прежде всего, нужно объяснить ребёнку, что понятия твёрдости и мягкости относятся не к согласным буквам, а к их звукам. И что одна и та же буква может звучать как твёрдо, так и мягко. Приведу пример: «б » – слова баран – белый, «р » — работа – ремень, «л » — лошадь – лебедь.

Объясняя буквы-исключения, для лучшего запоминания их рекомендуется записать так:

  • й , ч , щ
  • ж , ш , ц

Нужно дать понять ребёнку, что подчёркнутые буквы как бы «сидят на подушечках» — подушечки мягкие и буквы тоже мягкие.

Чтобы ребёнок хорошо запомнил, перед какими гласными буква становится твёрдой или мягкой, можно использовать следующий приём: вначале с серьёзным выражением лица читать слог с твёрдой согласной — а после, с улыбкой на лице, прочесть другой слог, где эта согласная мягкая. Затем, то же самое проделать с другими буквами и слогами. Например: ла ля , му ми , зо зя , бо бю , ры рё и т. д. Мягкое произношение хорошо ассоциируется у ребёнка с улыбкой, а твёрдое — с серьёзностью и строгостью, что позволяет ассоциативно запомнить материал.

Постепенно нужно совершенствовать навыки, и проделывать те же упражнения с простыми словами, такими как: мама , пап а — дядя , тётя и т. д. По мере запоминания, от простых слов следует переходить к более сложным. Разъяснения и упражнения необходимо постепенно чередовать с заданиями: писать слова, а затем спрашивать, какие согласные в них твёрдые, а какие мягкие.

Можно предложить и другое упражнение: сделать таблички со словами, в которых мягкие согласные написаны одним цветом, а твёрдые — другим. Например:

  • Н О С И К
  • К О В Ё Р
  • Ч И СЛ О
  • Т Ё ПЛ Ы Й

Существует немало вариантов, но желательно выбирать среди них те, что больше нравится ребёнку. Это способствует лучшему восприятию материала, его запоминанию и практическому усвоению.

Видео урок

Немного занимательной и полезной информации

  • Звуки и слова могут образовываться и без участия человека. Известный всем пример — произнесение слов птицами семейства попугаев. Что же касается отдельных звуков, то они могут появляться и в неживой природе — при шелесте листвы, порывах ветра, плескании волн. Этого нельзя сказать о буквах — ведь буквенным обозначением может быть признано только осмысленное их написание, а это свойственно только людям.
  • Несмотря на небольшое число слов, состоящих только из гласных, из них можно составить предложение: «Э, а я?»
  • Почти все слова русского языка, содержащие букву «ф », имеют иноязычное происхождение. Лишь в отношении редких слов (например: филин) предполагается русское происхождение, но точно это не доказано.
  • Все слова, начинающиеся на букву «й », также иноязычные. Например: йод, йогурт, йота, Йемен, Йокогама, Йоркшир и т. д.
  • Буква «ё » в словах почти всегда несёт на себе ударение. Исключений из этого правила очень мало — это слова иностранного происхождения (кёнигсбе́ргские сёрфинги́сты ), а также сложные слова, в составе которых присутствуют числительные трёх- или четырёх – (двадцатитрёхзна́чный , четырёхдве́рный , трёхты́сячный ). Также следует отметить те редкие ситуации, когда в одном слове имеются две буквы «ё », одна из которых становится ударной, а другая — безударной (трёхзвё́здочный , четырёхколё́сный , самолётоподъё́мник , трёхрублё́вка ).
  • В русском языке много слов с необычными буквенными комбинациями. Например, слова, в которых трижды подряд повторяется одна и та же гласная: змееед , зоообъединение , длинношеее . Слово с 7 согласными подряд: контрвстреча (возможно, окказионализм ). Слова с тремя мягкими знаками: обольстительность , уменьшительность , мультифункциональность , прельстительность и т. д. Слово с двумя мягкими и одним твёрдым знаком: фельдъегерь . Односложное слово из 8 букв: вскользь . Можно привести и много других интересных примеров.
  • Любая буква имеют определённую частоту повторений, наиболее употребляемые буквы в русском языке — о , е , а , и , т , н , с , р . Этот феномен применяется для распознавания шифрограмм.

Знание букв и звуков, их написание и произношение является основой языковой грамотности. В свою очередь, хорошее владение разговорным и письменным языком — один из показателей эрудиции человека, а навыки чтения и понимания текста — основа для познания других наук. Ведь львиная доля информации в современном мире постигается путём прочтения или прослушивания, и лишь небольшая её часть — через личный опыт.

Помимо этого, языковая речь, формирующая вторую сигнальную систему, а также всё, что с ней связано — слуховое восприятие, чтение, письмо — представляют собой одно из основных отличий человека от животного. Трудно переоценить значение явлений, в основе которых лежит освоение языка. Этот процесс продолжается почти всю жизнь, но начинается он со знакомства с буквами, звуками и слогами ещё в раннем детстве.

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

  • Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
  • Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

  • Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
  • Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ .
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

  • Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

  1. Перед а,о,у,э,ы.
  2. В конце слова перед согласным.
  3. Ж, ц, ш.

Мягкие:

  1. Перед гласными е,ё, и, ю, я.
  2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
  3. Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.


Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):


Задания на различие пары согласных Г/К

Мягкий согласный звук [ч’]. Буква Ч, ч

1.

 

 

2.

 

 

 

3.

 

 

4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.

 


8.

 

 

 

 

 

9.

Встали ровно, проверили свою готовность к уроку. На столе учебник, тетрадь, пенал. Садитесь.
На сегодняшнем уроке за хорошую работу вы можете получить звёздочку. Чем больше звёздочек, тем лучше трудились. А в конце выявим лучшего ученика! Давайте постараемся.

Мы с вами изучили уже очень много букв и звуков русского языка. Давайте проверим свои знания. Для начала скажите, чем отличаются звуки от букв?
Я буду показывать вам буквы, а вы называть их.

А, б, в, г, д, е, з, и, к, л, м, н, о, р. с, т, у, ы, я.

Скажите, на какие группы делятся все звуки ?
Как мы характеризуем гласные звуки?
Как мы характеризуем согласные звуки?

 

 

В изучении нового звука нам помогут картинки.
Посмотрите на доску, какие предметы изображены на рисунках?
Давайте послушаем слово “мяч”.
Сколько слогов в этом слове?
Какой первый звук?
Дайте его характеристику.

Какой звук второй?
Что мы о нём знаем?
Какой звук последний?
Вот с этим звуком мы сегодня знакомимся.
Как мы его произносим, что расскажем о нём?

В слове “мяч” звук ч в конце слова. Посмотрите на другую картинку. Что это? А какие ещё бывают ручки?


Как называются слова, которые имеют несколько значений?
Верно, а теперь ещё раз произнесём слово “ручка”.
Где теперь мы слышим звук ч?
Произнесём это слово, и скажем сколько в нём слогов.
На какой слог падает ударение?
Давайте дадим характеристику звука ч в этом слове.
Снова мягкий.

Перед нами схемы к словам. Подберите нужную схему к слову “ручка”.

А почему не подошла эта схема?

Физкультминутка.

Давайте немного отдохнём. Встали и повторяем за мной.

Ч – напомни этот звук,
Как пускает пар утюг,
Ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч.

Как вагончики спешат,
Ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч.

Как жалеют малыша,
Ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч.

Ч – промчался поезд быстро,
Впереди два машиниста.
Ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч.

А в вагоне едет врач,
Пропоют вагоны – АЧ.
Ач-ач-ач-ач-ач-ач-ач.

Хочет врач больным помочь.
Пропоют вагоны – ОЧ.
ОЧ-оч-оч-оч-оч-оч-оч.

Очень ждут того врача.
И спешат вагоны – ЧА.
ЧА-ча-ча-ча-ча-ча-ча.

Будут рады все врачу.
Повторяем слоги – ЧУ.
ЧУ-чу-чу-чу-чу-чу-чу.

Его встретят горячо.
Повторяем слоги – ЧО.
ЧО-чо-чо-чо-чо-чо-чо.

Молодцы, присаживаемся на места.

Открываем свои учебники на странице 6–7.

Перед нами буква “Чч”.

Читаем слоги слияния с буквой “ч”.

Как мы слышим звук Ч в этих случаях, может быть кто – то заметил, что-нибудь необычное?
Да. Ребята, оказывается, что некоторые согласные звуки бывают всегда мягкие или твёрдые. И звук Ч всегда мягкий.
Какого цвета мы его будем изображать на схемах?
Открываем тетради и напечатаем зелёным карандашом букву “Чч”.

Буква Ч сказала: “Есть!”,
Отдала кому – то честь.
Да, вы правильно решили:
Ч мы пишем как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.

Посмотрите на картинку в учебнике, что здесь изображено и почему?

А какие разнообразные здесь часы!

Читаем текст на странице 7.

 

В своих тетрадях напечатали слово ЧАСЫ и ЧАСИКИ. Составляем к ним схемы.

Физкультминутка.

А часы идут, идут.
Тик-так, тик-так,
Кто умеет в доме так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт.

А в часах сиди кукушка,
У неё своя избушка.

Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью.

Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга.

Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой.

А часы идут, идут,
Иногда вдруг отстают.

А, бывает, что спешат,
Словно убежать хотят!

Если их не заведут,
То они совсем встают.

А сейчас мы побудем сказочными художниками и распишем красиво букву Ч.

Давайте сделаем выставку.

Сегодня на уроке все очень хорошо работали, и стоит подвести итоги.

У кого одна звёздочка?
У кого три?
У кого пять?
Победитель….

Что нового мы узнали на уроке?

Всё ли понятно? Что было трудно и непонятно?

Урок окончен. Всем спасибо!

Построение, мобилизация.

 

 

Звуки мы слышим и произносим, а буквы видим и говорим.

 

Называют буквы правильно хором.

Гласные и согласные.
Ударные и безударные.
Твёрдый – мягкий,
глухой – звонкий,
парный – непарный.

 

Мяч и ручка.
Один.
Мь.
Согласный, мягкий, звонкий, непарный.
А.
Гласный, ударный.
Ч

Произносим отрывисто, значит он согласный, мягкий, глухой.

Это ручка.
Дверные, человеческие,
у разных предметов.
Многозначные.

В середине слова.
В нём два слога.
На первый слог.
Согласный, мягкий, глухой.


Дети высказывают свои предположения.

Объяснение детей.

 

Повторяют за учителем звуки и движения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Открывают учебники .

 

 

 

Чтение слогов по Азбуке.
Он слышится всегда мягко.

 

Зелёным.

Печатание буквы в тетради.

 

 

Здесь много часов, часовщик и звездочет.

В этих словах есть буква “Ч”.

Чтение текста после предварительного
прослушивания
учителя.

Работа в тетради.

 

 

Наклоны вправо – влево.

Дети садятся в глубокий присед.

Приседания.

 

Вращение туловищем вправо.

Вращение туловищем влево.

Ходьба на месте.

Замедление темпа ходьбы.

Бег на месте.

 

Дети останавливаются и садятся на места.

Работа на индивидуальных карточках.

 

Подсчёт звёздочек.

 

 

 

 

Звук и буква Ч.

Стимулирование Рабочей активности.

 

 

 

 

Демонстрируются карточки с буквами.

 

На стенде таблица характеристики звуков

 

 

 

На доске иллюстрация мяча и ручки для письма.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На доске разнообразные схемы слов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На доске печатная буква “Чч”.

 

 

 

 

 

 

 

 

Демонстрируются различные виды часов. (см. Презентация)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На доске образец.

Вывешивание работ на стенде.
Учитель в костюме звездочёта подводит итоги.

Согласный звук [ч’], буквы Ч,ч

Цели урока:

-познакомить учащихся с согласными звуками [ч],[ч’] и буквами Ч, ч;

-показать как пишутся большая печатная буква Ч и маленькая печатная

буква ч;

-рассказать, когда пишется заглавная буква Ч, а когда строчная буква ч;

Описание урока:

На планете Земля есть один остров, на котором живут Чунга и её муж Чанг. Очень часто на этот остров приезжают отдыхать туристы. Чунга всегда доброжелательно встречает всех гостей, угощает кокосами и бананами. Туристы, в свою очередь, научили её читать и писать.

А Чанг, наоборот, всегда чем-то не доволен. А все потому, что не умеет читать и писать. Он старается учить буквы, но все время что-то путает и забывает.

Однажды пошёл Чанг на охоту. А в это время приехали туристы и привезли Чунге какие-то бумажные свертки. Развернула Чунга один сверток, а там буквы написаны. Развернула другой сверток, а там игры интересные, рисунки разные. И решила Чунга, во что бы то ни стало, научить Чанга читать и писать.

И когда Чанг пришёл с охоты, стала его знакомить с большой буквой Ч и маленькой буквой ч.

Много интересного узнал Чанг. Например, что звуки на письме обозначаются буквами, что есть твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки.

Чанг научится писать большую букву Ч и маленькую букву ч, а также, вместе с Чунгой пойдет искать клад.

Самостоятельная деятельность учеников:

После видеоурока детям предлагается выполнить самостоятельно задания на листе бумаги, по просмотренному уроку. В заданиях надо выполнить следующее:

— написать буквы;

— дописать стёртые буквы;

— дописать звук;

— раскрасить коричневым цветом только те части, в которых есть буквы Ч, ч и получится какой-то рисунок;

— самостоятельно прочитать пословицу;

— на карте сокровищ соединить все буквы Ч, так, чтобы не попасть к пиратам и тиграм;

— в пустые клеточки вставить большую Ч или маленькую букву ч;

— написать букву ч на «ленте букв» (там, где показывает мышка).

Звонкие звуки

Звук представляет собой акустическое соединение и владение определенными звуками за счет вибрации голосовых складок. «При артикуляции звонких звуков голосовые связки колеблются, а при произнесении глухих звуков не колеблются» [ 1 ] . Это изначально артикуляционное свойство производит ряд акустических и перцептивных эффектов, таких как появление полосы низких частот на спектрограмме и добавление к рассматриваемому звуку гортанного шума, вызванного вышеупомянутым движением голосовых связок.

Громкость как физиологический процесс

Анимация сагиттального разреза голосовых складок в действии.

Громкость тесно связана с фонацией и произношением звука. Чтобы говорить, нам нужен непрерывный поток воздуха, которого мы достигаем за счет вдоха и последующего выдоха воздуха в легкие. Чтобы этот поток выдыхаемого воздуха стал звуком, необходимо действие голосовых связок. Это механический процесс дыхательной системы: в момент начала фонации голосовые связки смыкаются и препятствуют прохождению воздуха через голосовую щель, поэтому подсвязочное давление воздуха начинает значительно увеличиваться.Когда это давление преодолевает сопротивление, которому противостоят голосовые связки, они резко расходятся, позволяя пройти большому потоку этого воздуха, который при прохождении создает эффект всасывания (эффект Бернулли). Это всасывание немедленно закрывает складки, перезапуская цикл сопротивления [ 2 ] . Этот процесс периодически повторяется и модулирует воздух для создания звуковой волны.

Важно отметить, что эффект Бернулли непроизволен. Закрывающее всасывание и открывание за счет сопротивления истечению производятся физическими силами.Произвольным в фонации является первое смыкание мышц.

Фонология громкости

В области фонологии звучность категорически противопоставляет фонемы, которые перед лицом языковых операций (см. трансформационная порождающая грамматика) ведут себя как глухие, тем, что ведут себя как звонкие. Можно сказать, что самое примитивное различие, которое существует между звуками, — это то, которое отличает гласные от согласных. Поскольку, как правило, в большинстве языков гласные образуются путем сближения гласных складок, то это всегда звонкие звуки.Хотя есть языки с глухими гласными, они как бы составляют аллофонические варианты звонких фонем; то есть они не предоставляют лингвистически отличительную информацию. По этой причине гласные не могут быть выделены по признаку громкости. С другой стороны, существуют фонематические оппозиции между различными способами фонации (например, модальный, дуновение и треск), что также связано с голосовой функцией.

Признак звучности, в заключение, работает только в фонологии для согласных.По этой причине с этого момента, когда мы будем говорить о звуках , мы будем ссылаться исключительно на согласные, если не указано иное.

Фонетические ключи к громкости

Артикуляционные ключи

Громкость как артикуляционный процесс характеризуется действием голосовых связок, которые модулируют поток выдыхаемого воздуха из легких. Один из самых простых способов оценить это — динамическая МРТ. Если сравнить резонансы глухого и звонких звуков, то мы увидим, как у последнего на высоте гайки возникает закупорка в области трахеи.Речь идет о черпаловидных хрящах, приближающихся к голосовым связкам.

Помимо этого основного ключа, у нас есть еще один, который мы можем считать косвенным. Обычно в испанском языке звонкие звуки тоже рыхлые и, следовательно, глухие напряженные [3] [4] [5]. Это делает ключи напряжения также важными при оценке громкости звука. Напряженные звуки (а, следовательно, и глухие звуки) имеют более высокое внутриротовое давление, так как они вызывают выход большего количества воздуха.Этот больший выдох воздуха сопровождается большей силой в мышцах артикуляционного аппарата. В случае губных звуков мышечная сила губ больше; в лингвальных звуках большее языковое напряжение также отражается в более длительном времени контакта с соответствующей пассивной точкой артикуляции по сравнению с вялыми (и, следовательно, звонкими) звуками [ 6 ] .

Важно уточнить, что хотя в испанском языке громкость коррелирует с артикуляционным напряжением; в других языках глухие звуки могут быть ненапряженными (ненапряженными), что нарушает соответствие между обоими фонетическими параметрами.В этих случаях напряженные звуки проявляются в виде глухих согласных с придыханием [ 6 ] .

Акустические клавиши

Осциллограмма (вверху) и спектрограмма (внизу). Первая горизонтальная темная полоса, обозначенная синей линией, — это полоса громкости.

С началом фонических занятий улавливается отчетливое различие звонких звуков: «Спектр звонких согласных включает форманты, обусловленные гармоническим источником. Наиболее ярким проявлением «громкости» является появление сильного басового компонента, который представлен полосой громкости вдоль базовой линии спектрограммы». [ 7 ] В этой полосе громкости мы также находим постоянные полосы на временной оси: след открытия и закрытия голосовых складок [ 6 ] . Самые темные растяжки соответствуют фазе закрытия голосовой щели, то есть моменту, когда в голосовой тракт поступает больше энергии; зазоры между канавками, отверстие.

В испанском языке существует прямая связь между громкостью и напряжением звуков. Это снова дает нам еще один акустический ключ для распознавания вокализованных звуков.Воплощения напряженных (и, следовательно, глухих) фонем проявляют большую продолжительность и большую энергию, чем вялые фонемы (и, следовательно, звук) [ 2 ] [ 7 ] . Как комментирует Гил Фернандес в The Sounds of Language , оценка напряжения звука в спектрограмме является невыполнимой задачей, поскольку до сих пор неизвестно больше акустических тональностей, чем простая продолжительность рассматриваемого звука. Тем не менее, продолжительность и наличие полосы громкости являются двумя надежными подсказками для обнаружения наличия фонации в звуке.

Есть еще один индикатор громкости, несколько менее интуитивный, [ 6 ] . Это время начала голоса (ВОТ) или время начала звука [ 1 ] , индекс для измерения интервала между взрывом стартовой полосы и началом звука (форманты следующих озвученный сегмент, если таковой имеется). Как видно из определения, предоставленного RAE и ASALE [ 1 ] , это индикатор, который мы можем применять только к стопам, поскольку только они вызывают взрывную полосу на спектрограмме.Так как ВОТ измеряет расстояние между взрывным штрихом смычного и началом громкости следующего за ним звука, то при отрицательном значении ВОТ мы, несомненно, будем перед звонким согласным, потому что громкость предшествует штриховому взрыву (в виде полосы громкости, перпендикулярной полосе взрыва). Всякий раз, когда значение VOT больше 0, мы будем сталкиваться с приглушенным звуком. Абрамсон и Уэйлен признают, что его также можно применять к фрикативам или аффрикатам, принимая растяжение за окончание шума (вместо разрывной черты) [ 8 ] .

Помимо упомянутых ранее акустических клавиш, которые являются наиболее репрезентативными, есть и другие, менее очевидные, но также очень заметные [ 9 ] :

  • меньшая интенсивность и меньшая продолжительность взрывной полосы взрыва
  • более короткая продолжительность шумовой фазы фрикативов и аффрикатов
  • более длительная продолжительность предшествующей гласной
  • более медленные переходы к следующей гласной
  • большая интенсивность предшествующей и последующей гласных

ключи восприятия

900 звукового восприятия, звучность сама по себе обеспечивает в качестве единственного заметного ключа легкий фоновый шум, который звучит параллельно артикуляционным характеристикам рассматриваемого согласного (теория источника и фильтра).Этот шум является результатом наличия фонации, модуляции воздуха в гортани.

Следуя линии отношений между напряжением и громкостью, другим ключом на уровне восприятия является длительность звуков, которая, хотя и не очевидна для нас, и мы не можем добровольно объяснить явные различия длительности между глухими звуками и звонкий, в экспериментальной работе зарекомендовал себя как действительно действенный ключ для опознания слов, различающихся только глухим согласным в одном случае и звонким в другом.

В этих экспериментах [ 3 ] [ 10 ] прослушивание стимулов манипулировало информаторами. Слова, отличающиеся только громкостью согласного (стр. Напр.: слой и полая ). Стимулы были предварительно записаны, и их продолжительность была изменена, чтобы проверить, в какой степени это важно для идентификации слова. Все эксперименты прошли успешно, доказав, что при укорочении длины р из слоя информанты естественно слушали полых вен .

Громкость языка

Последнее издание Международного фонетического алфавита.

Для большинства языков мира признак звонкости действует только для согласных (но не для гласных). Однако даже нечасто встречаются такие языки, как японский, с глухими гласными. При этом каждый язык активирует различение согласных по звучанию по-разному.

Международный фонетический алфавит (IPA) представляет собой универсальную фонетико-фонологическую систему транскрипции для языков и является хорошим способом наблюдения за различными звонкими и глухими звуками языков мира.В AFI мы наблюдаем, что фонемы представлены парными ящиками. Символ справа в этих случаях соответствует звуку; тот, что слева, своему глухому аналогу. В тех случаях, когда в поле есть только один символ, происходит то, что не записан ни один язык, в котором функция громкости действует в этой конкретной точке и способе артикуляции, по крайней мере, на фонематическом уровне. Что касается аллофонических вариаций, то есть два диакритических знака для обозначения звонкого по своей сути глухого сегмента или оглушения звонкого.Первый символ состоит из подписанной v. Второй — в подписанном круге, хотя, когда основной символ имеет нисходящую черту, кружок может быть помещен сверху для обеспечения удобочитаемости.

Функция звука на испанском языке. Классическая перспектива

В фонологической традиции испанского языка звуковая характеристика имела большое значение. В любом трактате по фонетике и фонологии двадцатого века, к которому мы обращаемся, мы найдем эту черту, не заходя дальше, как костяк ряда основных согласных, таких как запирательные.Итак, мы проверили классические [11] [4] [12] , чьи руководства всегда предлагают классификацию согласных, подобную приведенной ниже: K Солист B, D, ɡ Fricists Deaf F, S, θ, x Солист β, ð, γ, ʝ Nasal м, n, ɲ сторона L, ʎ Во-первых, следует отметить, после исследований Эухенио Мартинеса Селдрана [ 6 ] , что звуки, которые в испанской традиции считались звонкими фрикативными, на самом деле фрикативными не являются, поскольку не имеют ни артикуляционной, ни акустической характеристики, позволяющие отнести их к этому классу.

С другой стороны, тот же исследователь после своих исследований артикуляции и напряжения научно показал, что определяющим признаком при различении оппозиций губной, альвеолярной и велярной непроходимости (т.е. ca p a / ca v a, da t o / da d o, to c a / to g a) не громкость, а напряжение.В 1985 году [ 10 ] он протестировал своих информаторов с помощью искусственных звуковых раздражителей. Взял минимальные пары, подобные упомянутым минуту назад, и сначала стер из них любые акустические следы громкости (например, полосу громкости и полосу взрыва, чтобы стереть VOT). Сделав это, он провел опрос, который дал очень интересные результаты: более половины информантов смогли отлично распознать каждое слово минимальной пары даже без следа громкости [ 6 ] . Очевидно, что если говорящие способны прекрасно распознавать звуки при отсутствии громкости, то следует сделать вывод, что эта особенность не имеет отношения к фонологии языка.

Напряжение. Новые взгляды на громкость

Интересные открытия Эухенио Мартинеса Селдрана, посвященные громкости, заставили его искать соответствующий признак для различения обструктивного в кастильском языке. Одним из ключей к истинному отличительному признаку была уже несколько раз упомянутая корреляция между громкостью и напряжением. После исчерпывающего изучения их взаимоотношений было обнаружено соответствие между длительностью звуков и их фонологическим статусом.

В более позднем эксперименте [ 3 ] , помимо удаления клавиш из громкости, он также манипулировал длительностью звуков.В конце концов он получил ожидаемые результаты: нефрикативные запирающие звуки испанского языка противопоставлены их напряжению (акустическим коррелятом которого является продолжительность). Более короткие звуки воспринимаются как аппроксимации, а более длинные – как стопы.

Звуки испанского в соответствии с их громкостью

унылых звуков
билабиальный губно-зубной межзубных зубочелюстной альвеолярного альвеолонебный Для обеспечения Glotal
смычных р т 4 к
Фрикативные F & thetas сек х ч
Сонозные звуки
Bilabial Bilabial intermadental Danmdalveolar Alveolar Palatal Palatal для обеспечения
Occlusives B г ɡ
Фрикативные
аппроксимаций р D ʝ̞ Ɣ
Носовой м н ɲ
Боковой л ʎ
Rotic г

Ссылки

  1. A B C Española. A C D E F Eugenio., Martínez Celdrán, (2013 ). Руководство по испанской фонетике: испанские артикуляции и звуки (2-е изд. издание). Ариэль. ISBN 9788434409743 . OCLC 861663920 .
  2. а б 1896-1982., Якобсон, Роман,; Моррис, Галле, ([1967]). Подготовка к анализу речи; отличительные признаки и их корреляты . Массачусетский технологический институт Нажимать. ISBN 0262600013 . OCLC 335071 .
  3. ↑ Абрамсон, Артур С.; Уэлен, Д. Х. (июль 2017 г.). «Время начала голоса (VOT) в 50 лет: теоретические и практические вопросы измерения голосовых различий». Журнал фонетики 63 : 75-86. ISSN 0095-4470 . PMC PMC5665574 . PMID 229 .Антонио., Куилис, (1999). Испанский трактат по фонологии и фонетике (2-е издание). Гредос. ISBN 8424922476 . OCLC 43113913 .

3.5 Слоговые согласные – основа лингвистики

Мы определили слог как вершину звучности, окруженную менее звонкими звуками. В большинстве случаев вершиной звучности, т. е. ядром слога, является гласный, потому что гласные — самые звонкие звуки. Но в некоторых условиях ядром слога может быть звонкий согласный, носовой или жидкий.В этих случаях согласная транскрибируется со специальным диакритическим знаком, указывающим на ее слоговый статус.

Проверь себя


Видео сценарий

Вы помните наше определение слога пару единиц назад? Мы сказали, что слог имеет ядро ​​: вершину звучности , которая окружена менее звонкими звуками. Мы уже знаем, что гласные — самые звонкие звуки, поэтому ядром большинства слогов является гласная.Мы знаем, что плавные движения также довольно звучны, но они слишком короткие, чтобы служить ядром слога. Если подумать обо всех известных нам согласных звуках, то некоторые из них более звонкие, чем другие. Стоп не очень звонкий, потому что в нем очень мало воздушного потока, потому что голосовой тракт полностью перекрыт. И фрикативные звуки тоже не очень звонкие из-за закупорки голосового тракта. Но носовых согласных довольно звонкие, потому что поток воздуха резонирует через носовую полость даже при закрытой ротовой полости.И жидкости , [l] и [ɹ] также довольно звонкие, потому что воздух может обтекать язык.

Эти звонкие согласные иногда сами по себе могут служить ядром слога. Другими словами, есть слоги, в которых вообще нет гласной, а есть только звонкий согласный. Давайте посмотрим на некоторые примеры.

В слове ритм второй слог безударный, и он довольно короткий. В большинстве случаев в обычной быстрой речи этот второй слог вообще не содержит гласной.Наши артикуляторы переходят от звука [ð] в конце первого слога к звуку [m]. Само [m] становится ядром слога. Говорят, что это слоговый согласный, и мы используем специальное обозначение для его расшифровки: [ɹɪðm̩]. Посмотрите на эту маленькую вертикальную черту под символом [m] — это диакритический знак . Диакритические знаки — это специальные дополнительные обозначения, которые мы добавляем к символам IPA, чтобы дать дополнительную информацию о звуках. Эта вертикальная черта является диакритическим знаком для слоговой согласной .

Вот пример плавного согласного, который становится слоговым. Когда мы произносим слово воронка , мы не производим гласную во втором безударном слоге. Вместо этого мы произносим [l] как слоговое [l̩], так что это ядро ​​слога. Обозначения те же, с диакритическим знаком для слогового [l̩]: [fʌnl̩].

Звуковое определение, значение и использование

Звучность и настроение индийской музыки оказали особое влияние с тех пор, как Джордж Харрисон впервые услышал Рави Шанкара.nyc.org

Еще один некролог Нас наполнили крепким вином взаимной борьбы, в один слился громкий и звонкий голос. msmagazine.com

Берт Рейнольдс читает детективы-бестселлеры, а Грегори Пек звучно декламирует Новый Завет. Inc.com

21 сентября в Лос-Анджелесе после непродолжительной болезни скончался Майкл Рай, актер озвучивания, который своим звонким голосом исполнял главные роли во многих радиопостановках и телевизионных мультсериалах.разнообразие.com

На этой неделе на «The Roadtunes Sessions» звучная альт-фолк-рокерша из Санта-Барбары Кэт Девлин присоединяется к ведущему Энди Доерру, начиная примерно в 19:15, для живого выступления в студии. kcsb.org

Услышьте мой звонкий голос в трех интервью. slate.com

И при первом знакомстве его выдающейся особенностью кажется великолепная звучность, которую могут воспроизвести три тромбона.buffalonews.com

Звонкий гул пронизывает воздух, когда вы изучаете наброски да Винчи с изображением птиц в полете, гидравлическими компонентами и планами шпилей собора. lasvegascitylife.com

«Жизнь в материальном мире» — это достойный, звучный трибьют поп-идолу, кинопродюсеру, духовному искателю и постоянному садовнику. time.com

На этой неделе на «The Roadtunes Sessions» звучная альт-фолк-рокерша из Санта-Барбары Кэт Девлин присоединяется к ведущему Энди Дорру, начиная примерно в 19:15, для живого выступления в студии.kcsb.org

Часто говорят, что фортепиано — это единственный инструмент, который лучше всего соответствует звучности и громкости оркестра. fwweekly.com

Клингонскому языку, разработанному лингвистом для фильмов «Звездный путь», не хватало любимой шекспировской звучности, и он звучал как смесь хорватского и болезненного насморка. forbes.com

Эти звучные слова исходили не от Дональда Грэма из Washington Post или Артура Сульцбергера-младшего из New York Times, а от Уильяма Дина Синглтона, одной из самых противоречивых фигур в газетном мире.5280.com

Звуковые пустыни: шизоанализ, исследования звука и нечеловеческая экология

Ключевые слова: Абстрактные машины, Аудиальная культура, Делёз и Гваттари, Электронная музыка, Нечеловеческое, Звуковедение, Территориализация

использованная литература

Аттали, Жак (1985). Шум: политическая экономия музыки [1977]. Транс. Брайан Массуми.Мичиган: Университет Миннесоты Press.
Автор (1994). Анти-ЭП. Warp Records — WAP54, винил, 12 дюймов, 33 ⅓ об/мин, 45 об/мин, EP.
Бартелеми, Жан-Юг (2012). «Пятьдесят ключевых терминов в произведениях Гилберта Симондона». В Гилберт Симондон. Бытие и технологии, ред. Арне Де Бовер, Алекс Мюррей, Джон Роффе, Эшли Вудворд, 203–32. Эдинбург: Издательство Эдинбургского университета.
Беннетт, Дэвид и Клэр Коулбрук (2009). «Звучное, тактильное и интенсивное». Новые формации 66: 68–81.
Бийстервельд, Карин (2019). Соникскиллс. Прислушиваясь к знаниям в области науки, медицины и техники (1920-е годы – настоящее время). Лондон: Пэлгрейв Макмиллан.
Бог, Рональд (2003). Делез о музыке, живописи и искусстве. Лондон: Рутледж.
Бонне, Франсуа (2016). Порядок звуков. Звонкий архипелаг. Фалмут, Великобритания: Urbanomic Media Ltd.
Бос, Авраам П., и Ферверда, Рейн (2008). Аристотель, О Живоносном Духе: Дискуссия с Платоном и его предшественниками о пневме как инструментальном теле души.Лейден: Брилл.
Кокс, Кристоф (2011). «За пределами представления и значения: к звуковому материализму». Журнал визуальной культуры 10 (2): 145–61.
Делёз, Жиль и Феликс Гваттари (1983). Анти-Эдип: капитализм и шизофрения [1972]. Транс. Роберт Херли, Марк Сим и Хелен Р. Лейн. Миннеаполис: Университет Миннесоты Press.
Делёз, Жиль и Феликс Гваттари (1987). Тысяча плато: капитализм и шизофрения. Транс. Брайан Массуми. Миннеаполис: Университет Миннесоты Press.
Энтус, Адам и Андерсон, Джон Ли (2018). Тайна Гаванского синдрома. Житель Нью-Йорка. https://www.newyorker.com/magazine/2018/11/19/the-mystery-of-the-havana-syndrome
Эш, Руди, изд. (2016) Electri_City: Дюссельдорфская школа электронной музыки. Лондон: Омнибус Пресс.
Герлофф, Феликс и Себастьян Швезингер (2017). «Что значит мыслить акустически?» В книге «Навигация по шуму», ред. Натания Ван Дейк, Керстин Эргензингер и Вальтер Кениг, 168–90. Кельн: Вальтер Кениг.
Голомб, Беатрис Александра (2018). Загадочная болезнь дипломатов и пульсация. Нейронные вычисления, Vol. 30, выпуск 11. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
Гудман, Стив (2010). Звуковая война. Звук, аффект и экология страха. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
Гудман, Стив (2012). «Онтология вибрационной силы». В The Sound Studies Reader, изд. Джонатан Стерн, 70–72 года. Лондон: Рутледж.
Гваттари, Феликс (2013). Шизоаналитические картографии [1989]. Лондон: Блумсбери.
Хельмрайх, Стефан (2015). «Трансдукция». В Ключевые слова в звуке, ред. Дэвид Новак, Мэтт Сакакини), 222–31. Дарем, Северная Каролина: Издательство Университета Дьюка.
Герцогенрат, Бернд, изд. (2017). Звуковое мышление: медийно-философский подход. Лондон: Блумсбери.
Ельмслев, Луи (1963). Пролегомены к теории языка [1943]. Мэдисон: Издательство Висконсинского университета.
Кан, Дуглас (2013). Звук Земли Сигнал Земли: Энергии и Величина Земли в Искусстве. Беркли: Калифорнийский университет Press.
Кейн, Брайан (2015). «Исследования звука без культуры слуха: критика онтологического поворота». Исследования звука 1: 1: 2–21.
Кассабиан, Анахид (2013). Вездесущее слушание: аффект, внимание и распределенная субъективность. Беркли: Калифорнийский университет Press.
Коцопулос, Никос (2009). Краутрок. Космический рок и его наследие. Лондон: Издательство Black Dog.
Лабель, Брэндон (2010). Акустические территории: звуковая культура и повседневность. Лондон: Континуум.
Лефевр, Генри (2004). Ритмоанализ: пространство, время и повседневная жизнь [1992]. Лондон: Континуум.
Лиотар, Жан-Франсуа (1991). Нечеловеческое: размышления о времени. Кембридж: Политическая пресса.
Миккола, Анна (2016). «Гудение Земли: от геомифологии к эпистемологическим скачкам через искусство (проект будущей художественной практики)». Экология дизайна 5.1: 34–45.
Мортон, Тимоти (2007). Экология без природы: переосмысление экологической эстетики. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.
Негарестани, Реза (2014). Труд нечеловеческого, часть II. Э-флюс №53. https://www.e-flux.com/journal/53/59893/the-labor-of-the-inhuman-part-ii-the-inhuman/
Рейнольдс, Саймон (2010). «История нашего мира: жесткие дебаты о континууме». Dancecult: Журнал электронной танцевальной музыки 1 (2): 69–76.
Сафонов, Никита (2019). «Вирусная трансдукция: к вопросу о технологии звукового». Москва: Новое литературное обозрение.
Шафер, Раймонд Мюррей (1993).Звуковой ландшафт: наша звуковая среда и настройка мира. Рочестер, Вирджиния: Книги Судьбы.
Шримшоу, Уилл (2017). Имманентность и погружение: об акустическом состоянии современного искусства. Лондон: Блумсбери.
Шульце, Хольгер (2018). Соник Персона. Антропология звука. Лондон: Блумсбери.
Шеннон, Клод (1948). «Математическая теория коммуникации». Технический журнал Bell System, 27: 379–423.
Стерн, Джонатан (2003). Звуковое прошлое: культурные истоки воспроизведения звука.Дарем, Северная Каролина: Издательство Университета Дьюка.
Стаббс, Александр Л. и Фернандо Монтеалегре (2019). «Запись «звуковых атак» на американских дипломатов на Кубе спектрально совпадает с эхом крика карибского сверчка». BioRxivhttps://www.biorxiv.org/content/10.1101/510834v1.article-info
Суонсон, Рэндел Л., Дуглас Х. Смит и др. (2018). «Неврологические проявления среди сотрудников правительства США, сообщающих о направленных звуковых и сенсорных явлениях в Гаване, Куба». ДЖАМА 319.11: 1125–1133.http://jamanetwork.com/journals/jama/fullarticle/10.1001/jama.2018.1742
Туп, Дэвид (1995). Океан звука: эфирный разговор, окружающий звук и воображаемые миры. Лондон: Змеиный Хвост.

final Закрытые наушники Sonorous X

Последние закрытые динамические наушники Sonorous X — непревзойденная аудиофильская загадка десятилетия. Эта недорогая роскошная модель японской компании S’Next Co. Ltd. имеет номер .

1) Самый передовой с научной точки зрения, тщательно продуманный, изысканно разработанный, обеспечивающий превосходное изображение и звуковую сцену, с разрешением ne plus ultra , которое я когда-либо слышал; и,

2) получили серию неуважительных обзоров в стиле Родни-Дейнджерфилда в незначительных публикациях с использованием ЦАПов, налобных усилителей и источников, которые намного ниже тех, которые необходимы для их реальной оценки.

В любом случае, возможно, это не имело значения, поскольку эти банки демонстрируют футуристические технологии 2020+, которые были пересмотрены в 2017 году после их появления.

Первый раз, когда я приобрел высококлассное оборудование, настолько продвинутое и выходящее за рамки остальной части моей системы, был предусилитель ARC SP-3. Потребовалось два года напряженной работы и большие деньги, чтобы выявить настоящие преимущества этого великолепного предусилителя. В следующий раз я купил картридж Decca Grey Mark 5, известный отсутствием кантилевера.Игла была напрямую связана с катушками картриджа. Я перепробовал множество тонармов по всей прерии, и только лондонский международный тонарм работал — вроде как. Я так и не узнал, насколько это было здорово, пока 30 лет спустя не появилась текущая модель. Ухо. Усилитель 890 пришел на обзор и смутил пару моноблоков PASS X600, которые я продал через неделю. Я купил второй год спустя и использовал их с 2005 года, не найдя ничего, что мне нравилось бы больше, и не было предела их музыкальному совершенству по мере взросления моих источников.

В мире наушников я нашел Stax 009, Grado PS2000e, Audeze LCDX, MrSpeaker Ether Flow, Focal Utopias, AKG 1000, Ultrasone Edition 8, Sennheiser HD 800 и наушники Grado, посвященные 25-летию LA&OC Audio Society, изготовленные из уникальная калифорнийская древесина должна быть на вершине кучи. (И это большая куча!) Мои любимые налобные усилители включают E.A.R. Ламповый головной усилитель HP4 от Тима де Паравичини, оснащенный соответствующими лампами NOS GE и RCA, полностью ламповый безтрансформаторный головной усилитель MicroZotl Дэвида Бернинга с лампами Bugle Boy и GE NOS, предусилитель Grado AC Powered, разработанный Сидом Смитом, и выход для наушников моего полностью отреставрированный винтажный FM-тюнер McIntosh MR80 от George Meyer TV, Калвер-Сити, Калифорния.Я попробовал музыкальные проигрыватели Fios и Pioneer за 600 долларов, но обнаружил, что музыкальный проигрыватель высокого класса серии A&ultima SP1000 от Astell & Kern (медный) превосходит и совершенствует по аналогии с Sonorous X.

Astell & Kern A&ultima SP1000 (изображение предоставлено Astell & Kern)

окончательный Sonorous X

Благодаря большой металлической 3D-камере, уникальной технологии BAM, чрезвычайно специальной звуковой катушке из титана и более гениальному мастерству, чем я когда-либо видел, X конкурирует с известными профессиональными аналоговыми магнитофонами NAGRA по подгонке и отделке.Sonorous X демонстрирует производительность Warp 10, если источники справляются с этой задачей! Взгляните на то, как устроен X, и на выдающуюся высокотехнологичную конструкцию:  ЗДЕСЬ и  ЗДЕСЬ.

Я использовал свои лучшие эталонные компакт-диски, гибриды, Tidal Master и три эталонных проигрывателя с Grado Epoch, Grado Aeon, The Stein Music Aventurin с двигателем Benz LPS и звукоснимателями EAT Jo No.5 со всеми звукоснимателями E.A.R. фонокорректор и усиление Zesto Audio Andros Allasso. В то время как все эталонные банки показали себя выше ожидаемого (здесь нет ничего удивительного), X был непредсказуем.С X некоторые записи были просто живыми, просто живыми. Некоторые, не очень.

На женском вокале с дорогих XRCD эталонные банки звучали весело и живо. На X вы утонули в добавленном подсластителе и неправильно направленной атмосфере, которая была настолько плотной, что вашим единственным спасением было нажать «стоп».

Трио Юко Мабучи LP

На новом полностью аналоговом, полностью ламповом LP Yuko Mabuchi Trio от Yarlung Records с картриджем Grado Epoch в качестве источника как для E.А.Р. HP4/X и Stax 009, Stax был восхитительным и музыкальным, а также очень, очень плавным. С X вы сидели рядом с пианино. Цепочки записи не было. Это действительно шок (это с загрузкой DSD на A&K A&ultima SP1000 DAP). Я бы хотел, чтобы у меня было больше таких пластинок. Возможно, 10% моей коллекции заслуживает X. Это 3D-звук в наушниках — опыт, который, вероятно, потрясет ваши наушники и мир аудиофилов.

Переиздания LP The Acoustic Sounds, переиздания Classic Records, Impex Masterpieces, большинство записей Direct to Disc, Yarlung Records, Reference Recordings и Chesky Records были похожи на кассеты и возродились в музыкальном плане с X.Другие банки были более снисходительны и просто скрывали больше недостатков.

Сюрприз! A&K A&ultima1000, использующий выходы 3,5 мм, лучше, чем вы думаете! С 24/96 до 4x DSD эти музыкальные файлы от ведущих дистрибьюторов, которые имеют дело с этими вещами, лучше, чем вы себе представляете с X. Мне понравился DAP; теперь я люблю, люблю, люблю этот DAP. Какой чипсет! Это еще один ARC SP3! Он не соответствует этому высокому стандарту ни с одной из моих эталонных банок, пока вы не подключите X.Когда вы это сделаете, добро пожаловать на шоу! Это сочетание звуковых богов. Комбинация Ultima SP-1000/Sonorous X обеспечивает самый портативный аудиофильский опыт на планете!

Имейте в виду, что мы имеем дело с технологией космической эры и наушниками с эффективностью 105 дБ/16 Ом, которые воспроизводят самые низкие частоты до самых высоких частот с интенсивным, сладкозвучным определением и нейтральным тембром пули, которые предназначены для экстремальных ценителей музыки. Это я в двух словах. У меня есть коллекция редких лаков для долгоиграющих пластинок, которые являются шедеврами и рассчитаны всего на 100 прослушиваний.Да, эти банки Sonorous X для меня.

Еще один сюрприз! Налобный усилитель Grado AC Powered менее чем за 500 долларов отлично сочетается с X. Разработанный для использования в LOW Z, он является недорогим проигрывателем Sonorous X. Я был очень доволен общей производительностью своих ламповых эталонов. Нужны действительно хорошие источники… забудьте про большие полупроводниковые предусилители. Забудьте о большинстве твердотельных проигрывателей компакт-дисков. Используйте только самые лучшие кабели, которые вы можете себе позволить. Кабели UITaudio отлично сочетаются с X.Любите Kubala-Sosna, WyWires, Kimber Kable и Jorma, чтобы получить максимальную связь и точность.

Насколько чувствителен X? Каждый раз, когда я подключал их к своему E.A.R. HP4 Я услышал звонок. Когда устройство включено, но нет сигнала, а громкость установлена ​​на ноль, каждый плагин или выход звенит звонком! Я слышал, как меня приветствовала нить накала в одной из моих трубок NOS. То же самое произошло, когда я постучал по шасси просто так. У меня никогда не было таких сверхчувствительных банок, где в стерео регистрировалось такое низкое напряжение!

Хотя фары и DAPS, используемые здесь, не были идеальными или полностью нейтральными, их недостатки были обнаружены в X.Я прослушал их от до , а также от до , чтобы по-настоящему услышать эти выдающиеся наушники. Набор SD-чипов, образующих оперные записи Марии Каллас в формате 96 кГц/24 бит, произведенные компанией Astell&Kern по принципу «цена не имеет значения», является обучающим опытом. Нет ничего поддельного, сжатого, расширенного или испорченного. На Astell & Kern A&ultima SP1000 или на мой E.A.R. DAC 4 к E.A.R. Усилитель для наушников HP4, последний Sonorous X был беззастенчивым окном в производительности, т.е.д., полное совершенство. Каллас была настоящей Каллас, поющей с первого акта Кармен , такой настоящей и захватывающей, как никогда раньше. Симфония играла позади нее, заполняя звуковую сцену. Хор был позади и выше оркестра.

Хотя, возможно, я слишком часто употребляю эту фразу, все же следует сказать: «Благодаря самому лучшему материалу и устройствам воспроизведения последний Sonorous X является ультрасовременным. Это станет еще более очевидным по мере того, как DAP, предусилители и программное обеспечение/источники будут увеличивать четкость и уменьшать количество артефактов в будущем.

Сводка

Последние закрытые наушники Sonorous X были доступны в США около двух лет. Я считаю, что их обычно неправильно понимают и более или менее игнорируют в этой стране. Их ультра-красота заставила некоторых поверить, что они конкуренты BEATS. Другие считали их закрытым дизайном и не очень конкурентоспособными с лучшими наушниками с открытой спиной. Другие слышали отличное исполнение, иногда выдающееся, но обычно с воспроизводящим оборудованием, которое, как правило, не соответствовало поставленной задаче.И, наконец, другие просто не смогли преодолеть цену в 5000 долларов!

Sonorous X прекрасен, потому что он изысканно спроектирован и требует особого элегантного металла, напечатанного на 3D-принтере. BEATS звучат как хлопок в ушах по сравнению с X. Никакая открытая конструкция не может превзойти X, даже электростатика — когда звезды сошлись для X с самым лучшим оборудованием для усиления и исходным материалом. Это абсолютно необходимо в моем опыте с ними.

И да, они дорогие, от этого никуда не деться.

Время покажет. Их сдержанный подход к рынку может погубить их успех. Другие менее дорогие модели Sonorous могут быть более приняты и достаточно близки к общей производительности Sonorous X, чтобы удовлетворить потребности рынка.

Все, что я могу сказать, это то, что последний взгляд на музыкальное совершенство, который дают закрытые наушники Sonorous X, реален и захватывающий, если вам нравится такая аудиофильская острая поездка. Это точно мое! Настоятельно рекомендуется — , если только ультрасовременные наушники завтрашнего дня удовлетворят ваши потребности сегодня!

final Наушники Sonorous X

Розничная цена: 5000 долларов США

ООО «С’НЭКСТ», ООО

3-12-7 Китакасе, Сайвай-ку, Кавасаки-ши,

Канагава 212-0057, ЯПОНИЯ

http://snext-final.com/en/

Дистрибьютор в США

Майкл Браун

800.506.0628

[электронная почта защищена]

Обзорная пара любезно предоставлена:

Источник AV Custom High End Audio

Все изображения предоставлены финальной версией, если не указано иное.

 

 

 

 

 

 

Орден Звуков: Звонкий Архипелаг

Джонатан Уокер
Всегда нужно будет носить зимнюю рубашку в синюю + охровую мелкую клетку с узором
21 августа — 21 сентября 2015 г.

Без названия

Я не очень люблю поэзию, но всегда возвращаюсь к творчеству мельбурнского поэта Винсента Бакли (1925–1988).Возможно, я нахожу его самым мучительным произведением не законченное стихотворение, а фрагмент, оставшийся на клочке бумаги, обнаруженном на его столе после смерти поэта.

Поэзия собирается, как масло
В сердцевине слова и растекается
В ней есть своя музыка,
Ее музыка в движении.

Этот фрагмент — скорее оболочка, оставшаяся от летучей мысли, чем законченное стихотворение. Я нахожу последние две строки честными, но неуклюжими, в то время как первые две строки работают как стрела. Скорее всего он не смог найти разрешение поэтому его оставили.Тем не менее, в своем нынешнем виде он остается красноречивым свидетельством окончательной неспособности медиума выразить подвижную мысль и ощущение, в случае Бакли, посредством вербального языка. Это важный вопрос, потому что это то, с чем приходится иметь дело всем художникам, независимо от среды.

Я никогда не писал стихов, однако вечно переписываю отрывки из книг на клочках бумаги, тщетно пытаясь закрепить в голове определенные представления. Сначала они функционируют как закладки, к которым иногда возвращаюсь, когда открываю книгу.Но вскоре, по мере накопления, они выпадают, засоряя стол вперемешку с ксерокопиями формата А4, счетами, книгами и лекарствами.

Возвращаясь к фрагменту Бакли, первые две строчки очень напоминают о том, как я рисую сейчас. С возрастом детали уменьшаются, а блики становятся более яркими и плавающими. Я считаю, что самый честный способ справиться с этим — размазать масляную краску по холсту пальцами и работать крупным планом вслепую. Только если пятна сливаются в приближающийся образ, работа может обрести жизнь.

Джонатан Уокер родился в Мельбурне, Австралия, и вырос на молочной ферме в Гиппсленде. В 1970-х годах он изучал живопись в RMIT и выиграл стипендию Гарольда Райта для Британского музея в Лондоне. В 1980-х годах он выставлялся в галерее Пинакотека в Ричмонде, а его работы демонстрировались в NGV и городской художественной галерее Хайди. В тот же период он разработал обложку для LP «Epigenesi» Джанкарло Тониутти, Италия, и провел работу по обмену почтой с Ахимом Вольшайдом, Германия.Результатом работы с художниками по почте стала статья, опубликованная в двухсотлетнем выпуске журнала Art and Australia за 1988 год. мы (Коллин Ахерн и Лиза Рэдфорд) как организаторы выставки, среди многих других, имели честь быть его учениками.

Знания Уокера передавались ученикам посредством тщательного отбора музыки, литературы и исполнителей, найденных в книгах, которые он сам заказал для библиотеки.Стратегия Уокера заключалась в том, что он щедро делился своими обширными знаниями со ссылками, характерными для каждого ученика и их контекста.

Картины

Уокера имеют схожую направленность и интимность.

На этой выставке представлена ​​небольшая подборка недавних картин, а также публикация, включающая работы Уокера. Наблюдательная и аналитическая работа Уокера представляет собой разновидность материальной нотации: время суток, цвет и его сочетание, конкретное и мимолетное местонахождение отражения на линолеуме или вопрос о том, следует ли включать в картину ножку стула. .

Присоединяйтесь к нам в пятницу 21 августа с 18:00 до 20:00, чтобы отпраздновать открытие выставки.

Кураторы Коллин Ахерн и Лиза Рэдфорд.

Итальянский алфавит с произношением

В итальянском алфавите 21 буква (не считая букв с диакритическими знаками), из которых 5 гласных и 16 согласных. Как вы, наверное, знаете, стандартный английский алфавит состоит из 26 букв. В итальянском языке отсутствуют 5 букв: J , K , W , X и Y , которые появляются только в заимствованных словах.

В отличие от английского, в итальянском очень фонетическая орфография (большинство букв имеют фиксированное произношение). Хотя некоторые буквы меняют свое произношение в определенных контекстах (например, «g» произносится как «go» перед «a», «o» и «u» и как «gel» перед «e» и «i») , правила совершенно регулярны и относительно легко запоминаются.

Следующий список содержит буквы с произношением. Слово в скобках — итальянское название данной буквы; точно так же, как английские буквы имеют названия, отличные от звуков, которые они обозначают («привет» не произносится как «эйч-ай»), итальянские буквы также имеют разные имена:

.

A [a]: Произносится как «а» в слове «отец».

B [bi]: Произносится как «b» в «bucket».

C [ci]: Произношение «c» зависит от буквы, которая следует за ним:

  • Когда следующей буквой является «e» или «i», она произносится как «ch» в «chair». Это произношение называется C dolce , «Сладкое Си». Слово dolce (DOL-che, как в dol phin и che ck) само по себе является примером такого произношения. Обратите внимание, что когда за «ci» следует другая гласная, «i» не произносится, т.е.грамм. чао (ЧА-о, как в ча -ча и о н) «привет».
  • Молчит в «sci» и «sce». Мы научимся произносить «sci» и «sce» позже.
  • Во всех остальных случаях произносится как «к» в «ключ». Это произношение называется C dura , «Жесткий C». Например капо (КАХ-по, как в ок р и по т), «голова»

D [ди]: как «д» в «до».

E [e]: как «e» в «bet» или «hey».Первая называется la è aperta («открытая E»), а вторая la é chiusa («закрытая E»). Эти два звука очень похожи, и носители итальянского языка иногда их тоже путают. Лучше всего привыкать к различиям через прослушивание.

F [effe]: Как «f» в быстром».

G [gi]: Имеет 4 варианта произношения:

  • Когда следует «e» или «i», вы должны произносить его как «j» в слове «jump». Это произношение называется G dolce («сладкий G»), т.е.грамм. джелато (гэ-ЛАХ-то, как в гэ л, ла ва и до р), «мороженое». Обратите внимание, что когда за «gi» следует другая гласная, «i» не произносится, т.е. gioco (JO-ko, как в Jo hn и co p), «игрушка, игра».
  • Когда за ним следует «n», он произносится как испанский «ñ», звук, которого нет в английском языке. Чтобы его произнести, попробуйте сказать «у», как в «да», но поднимите язык так, чтобы он касался верхнего неба.Это то же самое, что сказать «н», но мясистой частью языка вместо кончика. Пример: клецки .
  • Когда за ним следует «ли + гласный», оно произносится как очень мягкое «у», как в «урожай», например. aglio (ГЛАЗ-йо, «йо» как в «йогурте») «чеснок». Однако «гли + согласная» произносится как отдельные буквы, напр. negligenza (neg-lee-JEN-zah) «халатность».
  • Во всех остальных случаях вы должны произносить его как «г» в «го». Это произношение называется G dura (твердый G), т.е.грамм. габбия (ГАБ-бях) «клетка».

H [acca]: буква «h» в итальянском не используется, и она используется только для изменения произношения «c» и «g», чтобы вызвать жесткое произношение перед «e» и «i» ( так что «чи» звучит как «ки» в «котенок», «че» как «ке» в «ламинарии», «гхи» как «ги» в «дай» и «ге» как «гэ» в «получить» ). Он также используется в начале некоторых форм глагола «иметь», например ho («у меня есть») и ha (он/она/оно имеет), а также в некоторых заимствованных словах.

I [i]: как «i» в «морском» или «ee» в «см.». Однако он молчит, когда следует за «sc», «gl», «g» или «c» + гласная, например ascia (AH-sha) «Топор», maglietta (mah-YET- тах) «футболка», gioco (JO-ko, как в Jo hn и co p) «игрушка, игра», и ciao (CHA-o, как в cha -cha и o n) «привет». Когда за «sc», «gl», «g» и «c» следует «i» и согласная, «i» не молчит, т.е.грамм. scimmia (SHEEM-myah) «обезьяна», glicine (GLEE-chee-neh) «глициния», giraffa (GEE-rahf-fah) «жираф» и cibo (CHEE-baw) « еда».

L [эль]: Нравится «л» в «нравится». Помните, что в «гли + гласная» оно молчит.

M [эмме]: Как «м» в «сумасшедшем».

N [энне]: как «н» в «нет». Помните, что «gn» произносится по-разному.

O [o]: Как «а» во «все».Как и буква Е, у нее есть два варианта произношения: aperta («открытый») и chiusa («закрытый»), но разница очень тонкая. О различиях мы поговорим в другой статье.

P [пи]: как «р» в слове «парк».

Q [qu]: как «k» в «key». За ним всегда следует «у» и еще одна гласная. Слово «Soqquadro» является единственным исключением, в котором за «Q» следует согласная.

R [erre]: свернутая буква «R», как в испанском или шотландском английском.Если вы произнесете его как обычное английское «Р», вас поймут, но воспримут как человека с иностранным акцентом.

S [esse]: «S» имеет три возможных произношения:

  • Произносится как «s» в «set», когда
    • стоит в начале слова, за ним следует гласная, например saltare (sal-TAH-re, «ре» как в re d), «прыгать»,
    • за ним следует «c» (но не «ci» или «ce»), «f», «p», «q», «s» или «t», например отряд (СКВАД-рах), «бригада»,
    • следует за согласной, e.грамм. polso (PAWL-so, «так» как в так ск), «запястье». Это потому, что тогда оно обычно относится к отдельному слогу, но есть также несколько слов, где оно произносится как в слове «пустыня», напр. трансатлантический (tranz-aht-LAHN-tee-ko), «трансатлантический».
    Такое произношение называется С сорда («глухое С», «глухое С»).
  • Произносится как «s» в слове «пустыня» (или «z» в слове «фанатик»), когда
    • за ним следуют «b», «d», «g», «l», «m», «n», «r» или «v», e.грамм. sbarrare (zbar-RAH-re, «ре» как в re d), «блокировать»,
    • это между двумя гласными в итальянском языке, на котором говорят на севере Италии. На юге Италии люди говорят «s» как в «set» даже между двумя гласными.
    Такой вид произношения называется «S sonora» («звонкое С», «звонкое С»).
  • Когда за ним следует «ci» или «ce», он произносится как «sh» в «shy», например. scienza (ШЭН-цах), «наука».

T [ti]: как «t» в «table».

U [u]: как «oo» в «food» или как «w» в «well» перед гласной, напр. questo (KWES-taw), «этот».

V [vi]: как «v» в «view».

Z [дзета]: Это самая сложная буква во всем итальянском алфавите. Он имеет два произношения: одно называется sonora («звонкий», «звонкий»), что звучит как «z» в слове «удивительный», а другое называется sorda («глухой», «глухой»), что произносится как «тс» в «цунами» или «зз» в английском произношении «пицца».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.