Дидактические игры для средней группы по развитию речи: КАРТОТЕКА ИГР ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Содержание

КАРТОТЕКА ИГР ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Картотека дидактических игр по формированию грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста

ПОДБЕРИ ПРИЗНАК

Цель: учить согласовывать прилагательные с существительными.

 Ход игры: воспитатель называет слово и задаёт вопросы (какой? какая? какие? какое?), ребёнок отвечает.

Куртка (какая?) – красная, теплая, зимняя…

Сапоги (какие?) – коричневые, удобные, теплые…

Шарф (какой?) – пушистый, вязанный…

Перчатки (какие?) – кожаные, белые…

Шляпа (какая?) – черная, большая…

Туфли (какие?) – осенние, красивые…

Платье (какое?) — новое, нарядное, зеленое…

Рубашка (какая?) — белая, праздничная….

Шуба (какая?) — меховая, теплая…

НАЗОВИ ЛАСКОВО

Цель: учить детей образовывать слова при помощи уменьшительное- ласкательных суффиксов.

Оборудование: мяч

Ход игры:

воспитатель произносит фразу и бросает мяч ребенку. Предложите ребенку вернуть вам мяч и изменить фразу так, чтобы слова в ней звучали ласково.

Шуба теплая — шубка тепленькая

Лиса хитрая — лисичка хитренькая

Заяц белый — зайчик беленький

Сапоги чистые — сапожки чистенькие

Ветка короткая — веточка коротенькая

Шишка длинная — шишечка длинненькая

Ворона черная — вороненок черненький

Снег белый — снежок беленький.

ПОСЧИТАЙ

Цель: упражнять в согласовании существительных с числительными 1-2-5.

Ход игры: воспитатель называет один предмет, дети отвечают, как будет звучать 1-2-5 предметов.

Один мяч, два мяча, пять мячей.

Одна кукла, две куклы, пять кукол.

Одно облако, два облака, пять облаков.

КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ?

Цель: закрепить умение соотносить предмет и его признак. Закрепить согласование прил. с сущ. в роде, числе.

Материал: картинки с изображением дерева, гриба, пня, солнца, девочки, корзинки, картинки – символы качества предметов.

Ход игры: в центре -картинки с изображением предметов, отдельно – символы качеств. Детям предлагается найти предметы, к которым можно задать вопрос «какой?» и ответить на вопрос, подбирая символы качеств. (Пень –какой? Пень низкий, твердый, круглый и т.д.). Аналогична работа с предметами женского и среднего рода.

УЗНАЙ ПО ОПИСАНИЮ

Цель: учить составлять описательные загадки о ягодах, фруктах и т.д.

Ход игры: воспитатель просит детей самостоятельно составить описательную загадку о ягодах или фруктах: «Овальный, твердый, желтый, кислый, кладут в чай» (Лимон).

ГДЕ НАЧАЛО РАССКАЗА?

Цель: учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.

 Ход игры: ребенку предлагается составить рассказ опираясь на картинки. Картинки служат своеобразным планом рассказа, позволяют точно передать сюжет, от начала до конца. По каждой картинке ребёнок составляет одно предложение и вместе они соединяются в связный рассказ.

ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Цель: формировать умение подбирать родственные слова, образованные от слова гриб, в соответствии со смыслом стихотворения.

Материал: текст стихотворения.

Как-то раннею порой вдруг полился дождь…грибной.

И из дома в тот же миг в лес отправился … грибник.

Чтобы принести улов, взял корзину для… 

грибов.

Долго шёл он в глушь лесную — поляну там искал… грибную.

Вдруг под ёлочкой на кочке видит маленький… грибочек.

И обрадовался вмиг наш удачливый… грибник.

Как ему не веселиться, если здесь в земле… грибница!

Стал заглядывать под ёлки, под берёзы и дубы,

Собирать в свою корзину все съедобные…грибы.

А когда собрал их много, то отправился домой,

И мечтал он всю дорогу, как он сварит суп… грибной.

Много он собрал грибов, и грибочков, и грибков,

А тому, кто долго ищет, попадётся и… грибище!

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ

Цель: закреплять умение пользоваться притяжательными местоимениями и разделять слова по родовым признакам.

Материал: карточки с картинками грибов; две корзинки.

Ход игры: воспитатель предлагает детям из банка предметных картинок выбрать грибы, про каждый из которых можно сказать «он мой» и положить в одну корзинку. В другую – положить картинки с грибами, про каждый из которых можно сказать «она моя».

БЛИЗКИЕ СЛОВА

Цель: формировать умение подбирать синонимы к словам. Развивать точность выражения мыслей при составлении предложений.

Материал: Фишки.        

Осенью дни пасмурные,…                                    серые, унылые…

       

Осенью часто погода бывает холодной,…       ветреной, дождливой…

Осенью настроение грустное,…                           печальное, тоскливое…

Осенью дожди частые,…                                                холодные, проливные…

Небо покрывают серые тучи,…                             тёмные, дождевые…

В начале осени бывают ясные дни,…                  безоблачные, светлые…

Поздней осенью на улице холодно,…                 пасмурно, ветрено…

               

ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ?

Цель: формировать умение образовывать притяжательные прилагательные.

Ход игры: воспитатель называет слово и задаёт вопрос (чей? чья? чьё?), ребёнок отвечает.

Шарф (чей?) — мамин, 
Шляпка (чья?) — бабушкина, 
Поднос (чей?)  — дедушкин,

Книга (чья?) – бабушкина,
Тапочек (чей?) – дедушкин.

ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО

Цель: закрепление употребления в речи существительных в родительном падеже множественного числа.

Ход игры: детям читают вслух знакомые стихотворные строчки, не договаривая последнего слова. (Это слово стоит в родительном падеже множественного числа). Дети добавляют недостающее слово и получают за каждый правильный ответ фишку. Выигрывает тот, кто получит больше фишек.

 ***                                                             ***

Даю вам честное слово:                       Он сказал: «Ты злодей,

Вчера в половине шестого.                  Пожираешь людей,

Я видел двух свинок.                            Так, за это мой меч –

Без шляп и … (ботинок)                       Твою голову с … (плеч)

  ***                                                               ***

Постой, не тебе ли                                    Муравей, муравей

На прошлой неделе.

                                 Не жалеет … (лаптей)

Я выслал две пары

Отличных … (калош)

  ***                                                                  ***

Робин Бобин Барабек.                              Где убийца, где злодей?

Скушал сорок … (человек)                      Не боюсь его … (когтей)

КОГО Я ВИЖУ, ЧТО Я ВИЖУ

Цель: различение в речи форм винительного падежа одушевленных и неодушевленных существительных, развитие кратковременной слуховой памяти.

 Ход игры: в эту игру лучше играть на прогулке, чтобы перед глазами было больше объектов для наблюдения. Играть может несколько человек. Перед началом игры договариваются, что будут называть предметы, находящиеся вокруг. Первый играющий произносит: «Я вижу… воробья» и бросает мяч любому игроку. Тот должен продолжить: «Я вижу воробья, голубя» — и бросает мяч следующему.

 Если кто-то не может продолжить перечисление объектов, которых можно наблюдать в данной ситуации, он выходит из игры. Начинается следующий тур, составляется новое предложение, и так далее.

ПРЯТКИ

Цель: учить понимать и правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, перед, под).

Ход игры: в гостях у детей Мишка и Мышка. Зверята стали играть в прятки. Мишка водит, а мышка прячется. Дети закрывают глаза. Мышонок спрятался. Дети открывают глаза. Мишка ищет: «Где же мышонок? Он, наверняка, под машинкой. Нет. Где же он, ребята? (В кабине) И т.д.

ОБЪЯСНИТЕ, ПОЧЕМУ…

Цель: научить правильно, строить предложения с причинно-следственной связью, развитие логического мышления.

Ход игры: воспитатель объясняет, что дети должны будут закончить предложения, которые начнет говорить ведущий, используя слово «потому что». Можно подобрать несколько вариантов к одному началу предложения, главное, чтобы они все правильно отражали причину события, изложенного в первой части. За каждое правильно выполненное продолжение игроки получают фишку.

Выигрывает тот, кто соберёт больше фишек.

 Незаконченные предложения для игры:

Вова заболел…   (простыл)                       Мама взяла зонт… (идёт дождь)

Дети легли спать… (поздно)                     Очень хочется пить… (жарко)

Лед на реке растаял… (тепло)                   Деревья сильно закачались… (дует ветер)

Стало очень холодно… (пошёл снег)

ВЫ ХОТИТЕ? — МЫ ХОТИМ

ЦЕЛЬ: Упражнять в образовании форм глагола «хотеть» (хочу-хочет, хотим-хотят).

Организация.  Воспитатель обращается к детям:

— Мы умеем делать много разных дел: умеем бегать, прыгать, петь, танцевать, играть. Я хочу поиграть в игру. А вы хотите? (Ответы).

— Как правильно сказать? (Мы хотим). Подумайте, что каждый из вас хочет сделать – погулять, похлопать в ладоши, попрыгать или ещё чего-нибудь. Вы можете спросить своих товарищей, хотят ли они это же сделать или хочу ли это сделать я. Если спросите и ответите правильно, можете исполнит своё желание.

-Я хочу похлопать в ладоши, а ты, Оля, хочешь?

— Хочу.

— Похлопай. Кто тоже хочет похлопать? Как много детей хотят того же. Скажите о своём желании все вместе: «Мы хотим похлопать». Похлопайте. А что хочешь сделать ты, Вова? Кто ещё хочет? Пожалуйста, скажите о своём желании вместе: «Мы хотим…». Повернитесь друг к другу и подумайте, как нужно сказать. Пожалуйста, Тамара и Серёжа нам что-то хотят сказать вместе. (Мы хотим покататься на велосипеде).

— Молодцы. Ещё кто уже подготовил свой совместный ответ, что они хотят сделать?

И так далее.

ДОБАВЬ СЛОВА

ЦЕЛЬ: научить составлять распространенные предложения.

 Ход игры: «Сейчас я скажу предложение.  Например, «Мама шьёт платье». Как ты думаешь, что можно сказать о платье, какое оно? (шёлковое, летнее, легкое, оранжевое).  Если мы добавим эти слова, как изменится фраза?» Мама шьёт шёлковое платье. Мама шьёт летнее платье. Мама шьёт лёгкое платье. Мама шьёт оранжевое платье.

 Предложения для игры:

Девочка кормит собаку.

Пилот управляет самолётом.

Мальчик пьёт сок.

СЛОВА –РОДСТВЕННИКИ

Цель: упражнять в подборе однокоренных слов.

Медведь – медведица, медвежонок, медвежий,  медведушка …

Волк — волчица, волчонок, волчище, волчий, волчишко…

Лиса –лис, лисичка, лисёнок, лисонька, лисушка….

КТО ГДЕ ЖИВЁТ?

Цель: упражнять в употреблении предложного падежа существительного.

Лиса живёт в норе.

Медведь зимует в… .

Волк живёт в … .

Белка живёт в … .

Ёжик живёт в … .

ОБРАЗУЙ СЛОВА

Цель: расширять и активизировать словарный запас. Упражнять в образовании действительных причастий настоящего времени.

Материал: предметные картинки перелетных птиц, мяч.

Поет                                    Поющая

Щебечет                            Щебечущая

Улетает                              Улетающая

Кормит                               Кормящая

Плывет                               Плывущая

Кричит                               Кричащая

Голодает                           Голодающая

УЛЕТЕЛИ ПИЦЫ

Цель: упражнять в словоизменении: употребление родительного падежа имен существительных в единственном и множественном числе.

Нет (кого?) – нет лебедя, утки …  .

Нет (кого?) – нет лебедей, уток …  .

ИСПРАВЬ ОШИБКУ

Цель: учить понимать значение притяжательных местоимений.

Ход игры: взрослый заведомо говорит неправильно, а ребенок, если слышит ошибку, исправляет ее.

На столе лежит много карандашов.

Карлсон съел много конфетов.

Произнести несколько предложений правильно, пусть ребенок поразмышляет. В шкафу стоит много книг.

Необходимо следить за речью ребенка, употребление существительных множественного числа в родительном падеже вызывает много трудностей.

Моя сапоги, мой шапка, мое перчатки, мои шарф … .

ИЗМЕНИ СЛОВО

Цель: упражнять в падежном и предложном согласовании.

Изменить слово «окно» в контексте предложения.

В доме большое … . В доме нет … . Я подошел к … . Я мечтаю о большом … . У меня растут цветы под … .

КЕМ ТЫ БУДЕШЬ?

Цель: закрепить употребление глаголов в будущем времени (буду летать, лечить, водить …).

Ход игры: в начале занятия воспитатель читает отрывок из произведения В.Маяковского Кем быть.

После этого предлагает детям помечтать, кем они хотят быть, кем работать.

— Я буду летчиком, летать на самолетах.

— Я буду врачом, лечить детей.

— Я буду учить детей, учительницей работать.

Воспитатель следит за правильным построением предложений.

КАКОЕ ЭТО БЛЮДО?ПОСУДА?

Цель: упражнять в образовании относительных прилагательных.

Какой суп из … (фасоли, гороха, рыбы, курицы, свеклы, грибов, овощей)?

Какая каша из … (пшена, геркулеса, манки … )?

Какое варенье из … (яблок, сливы, абрикоса, малины … )?

Какой сок из … (моркови, груши, апельсина … )?

Какая посуда бывает … (стеклянная, металлическая, керамическая, фарфоровая, глиняная, пластмассовая)? Привести примеры. Почему она так называется? (Стеклянная – сделана из стекла.)

СКАЖИ НАОБОРОТ

Цель: учить подбирать антонимы к словам.

Взлет – посадка

Взлетать – приземляться

Приезжать — …

Приплывать — … .

СКАЖИ –ПО ДРУГОМУ

Цель: учить подбирать синонимы к словам.

Ехать —  … , мчаться — …, нестись — … , гнать — … , тащиться — … , передвигаться — … .

СОСТАВЬ ФРАЗУ

Цель: закрепить умение образовывать предложения из слов.

Ход игры: предложить детям придумать предложения, используя следующие слова:

забавный щенок                         полная корзина

спелая ягода                               веселая песня

колючий куст                             лесное озеро

СКАЖИ ОДНИМ СЛОВОМ

Цель: упражнять в образовании сложных прилагательных.

Материал: мяч.

У сороки белые бока, поэтому ее называют … (белобокая).

У синицы желтая грудь,  поэтому ее называют … (желтогрудая).

У снегиря красная грудь, поэтому его называют … (…).

У дятла красная голова, поэтому его называют … (…).

У вороны черные крылья, поэтому ее называют … (…).

У дятла острый клюв, поэтому его называют … (…).

КОМУ ЧТО НУЖНО

Цель: упражнять в образовании сложных прилагательных.

Материал: мяч.

У сороки белые бока, поэтому ее называют … (белобокая).

У синицы желтая грудь,  поэтому ее называют … (желтогрудая).

У снегиря красная грудь, поэтому его называют … (…).

У дятла красная голова, поэтому его называют … (…).

У вороны черные крылья, поэтому ее называют … (…).

У дятла острый клюв, поэтому его называют … (…).

КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

Подготовила: Стройкова Л.В., учитель-дефектолог

Лексическая тема «Огород. Овощи»

1. Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Инструкция к заданию: педагог произносит основную часть предложения, бросает мяч ребёнку, который заканчивает предложение названием соответствующего овоща и возвращает мяч.

Что за скрип? Что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

 

Скачать конспект

Если я …

капуста

Из земли за чуб плутовку,

Тянем сочную…

морковку

Хоть и сахарной зовусь,

Но от дождей я не размокла.

Крупна, кругла,

Сладка на вкус,

Узнали вы? Я…

свекла

Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а …

лук Летом в огороде-

Свежие, зеленые,

А зимою в бочке –

Желтые, соленые.

Отгадайте, молодцы,

Как зовут нас?

огурцы

2. Дидактическая игра «Кто внимательный?»

Инструкция к заданию: педагог предлагает запомнить расположение овощей, а затем найти изменения в их расположении.

5 – 6 муляжей овощей выставлены на столе в один ряд. Воспитатель просит рассмотреть и запомнить их расположение, закрыть глаза. В это время педагог меняет овощи местами.

«А теперь откройте глаза и скажите, что изменилось, какие овощи переставлены? Покажите, где они стояли раньше?»

3. Дидактическое упражнение «Что приготовить из овощей?»

Задачи: упражнять в образовании притяжательных прилагательных.

  • Пюре из картофеля – какое? … (картофельное)
  • Салат из огурцов– какой? … (огуречный)
  • Икра из кабачков– какая? … (кабачковая)
  • Суп из овощей– какой? … (овощной)
  • Сок из моркови – какой? … (морковный)
  • Суп из гороха – какой? … (гороховый)
  • Оладьи из кабачков – какие? … (кабачковые)
  • Салат из капусты– какой? … (капустный)

4. Дидактическое упражнение «Есть – нет»

Задачи: отрабатывать умение образовывать форму родительного падежа существительных.

Помидор… – нет помидора.

Картофель … – нет картофеля.

Петрушка… – нет петрушки.

Луковица… – нет луковицы. Грядка… – нет грядки.

Корень… – нет корня. Земля… – нет земли.

Стебель… – нет стебля. Урожай… – нет урожая.

Огород. .. – нет огорода.

5. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

Задачи: упражнять в составлении словосочетаний со значением противопоставления.

  • Помидор сладкий, а лук … (горький)
  • Картофель крупный, а редис … (мелкий)
  • Помидор мягкий, а баклажан … (твёрдый)
  • Помидор гладкий, а огурец … (шершавый)
  • Кабачок большой, а огурец … (маленький)

6. Дидактическое упражнение «Убираем урожай»

Задачи: активизировать глагольный словарь.

  • Морковь, свёклу, репу, редис … (выдёргивают)
  • Огурцы, помидоры, кабачки, горох … (срывают)
  • Капусту … (срезают)
  • Картофель … (выкапывают)

Лексическая тема «Сад. Фрукты»

1. Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Инструкция к заданию: педагог произносит основную часть предложения, бросает мяч ребёнку, который заканчивает предложение названием соответствующего фрукта и возвращает мяч.

Груша, яблоко, банан,

Ананас из жарких стран.

Эти вкусные продукты

Вместе все зовутся …

фрукты

Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки

Родом он из жарких стран,

Высоко растёт …

банан

Фрукт похож на неваляшку,

Носит жёлтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала …

груша

Жёлтый цитрусовый плод

В странах солнечных растёт.

А на вкус кислейший он.

Как зовут его?

Этот фрукт в рубашке яркой лимон

Любит, чтобы было жарко.

Не растёт среди осин

Круглый, рыжий …

апельсин

2. Дидактическая игра «Из чего компот (варенье, сок)

Инструкция к заданию: педагог поочерёдно бросает детям мяч, называя детям слово компот (варенье, сок) и фрукт. Ребёнок, возвращая мяч, называет слово, обозначающее притяжательное прилагательное.

  • Компот из яблок – какой? … (яблочный)
  • Варенье из яблок– какое? … (яблочное)
  • Сок из яблок – какой? … (яблочный)
  • Компот из груш – какой? … (грУшевый)
  • Варенье из груш– какое? … (грУшевое)
  • Сок из груш – какой? … (грУшевый)

(лимон, апельсин, слива, персик и т.п.)

3. Дидактическое упражнение «Назови ласково»

Инструкция к заданию: педагог предлагает детям образовать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

яблоко – яблочко слива – сливка

банан – бананчик мандарин – мандаринчик

апельсин – апельсинчик абрикос – абрикосик

лимон – лимончик ананас – ананасик

груша – грушка гранат – гранатик

4. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

Задачи: упражнять в составлении словосочетаний со значением противопоставления.

  • Персик большой, а абрикос … (маленький)
  • У яблока семечек много, а сливы … (одно — косточка)
  • Апельсин круглый, а лимон … (овальный)
  • Лимон кислый, а абрикос … (сладкий)
  • Апельсин больше, а мандарин … (меньше)

5. Дидактическая игра «Сосчитай до пяти»

Инструкция к заданию: педагог бросает мяч ребёнку и произносит сочетание существительного с числительным «один», а ребёнок, возвращая мяч, в ответ называет это же существительное, но в сочетании с числительным «два», «три», «четыре», «пять».

Один банан, два банана, три банана, четыре банана, пять бананов.

Одна слива, две сливы, три сливы, четыре сливы, пять слив и т. п.

Лексическая тема «Откуда хлеб пришёл»

1. Дидактическая игра «Назови ласково»

Инструкция к заданию: игроки стоят в кругу, ведущий стоит в середине круга и бросает мяч игрокам, называя хлебобулочные изделия. Игрок, поймав мяч, перебрасывает его обратно водящему, называя хлебобулочное изделие в уменьшительно-ласкательной форме.

хлеб – … (хлебушек) пряник – … (пряничек)

торт – … (тортик) пирог –… (пирожок)

лепешка – … (лепешечка) калач – … (калачик)

баранка – … (бараночка) блин – … (блинчик)

ватрушка – … (ватрушечка) булка – … (булочка)

бублик – … (бубличек) батон – … (батончик)

2. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Инструкция к заданию: педагог предлагает детям выделить лишнее слово и объяснить свой выбор.

Картофель, морковь, ячмень, свекла.

Просо, рожь, баклажан, пшеница.

Рис, кукуруза, яблоко, рожь.

Гречиха, слива, виноград, персик.

Ячмень, пшеница, рожь, кукуруза.

3. Дидактическая игра «Из чего сварили кашу?»

Инструкция к заданию: педагог поочерёдно бросает детям мяч, предлагая назвать злак, из которого сварили кашу.

пшенную — (просо) манную — (пшеница)

гречневую — (гречиха) овсяную — (овес)

перловую — (ячмень) кукурузную — (кукуруза)

геркулесовую — (овес)

4. Дидактическая игра «Откуда хлеб пришёл?»

Задачи игры: развивать умение отвечать на вопросы педагога.

Где хлеб купили? —… (в магазине)

А в магазин как хлеб попал? Где выпекают хлеб? —… (в хлебопекарне)

Что делают в пекарне? —… (пекут хлеб)

Из чего выпекают хлеб? —… (из муки)

Откуда появляется мука? —. .. (муку получают из зерна)

Из какого зерна можно получить муку? —… (из ржи, пшеницы)

Откуда зерно? —… (из колоса пшеницы)

Что нужно сделать с этими колосьями, чтобы получить зёрна? —… (нужно достать зёрна из колосков: обмолотить колосья)

Что нужно сделать с зёрнами, чтобы получить муку? —… (нужно зёрна смолоть, измельчить, превратить в «порошок»)

Где выросли колосья пшеницы? —… (выросли в поле)

Что нужно было сделать, чтобы эти колосья выросли? — … (нужно было посадить семена в землю)

Что нужно было сделать с землёй на поле, прежде чем посадить семена? — … (землю нужно было взрыхлить)

5. Дидактическая игра «Слушай внимательно»

Инструкция к заданию: «Давайте поиграем. Я буду читать стихотворение, а вы слушайте внимательно. Если вы услышите название продукта, который делают из муки, хлопайте в ладоши, если же он не из муки– дружно топайте ногами. Вы готовы? Начинаем!»

В булочной у нас баранки,

Булки, бублики, буханки.

Пирожки, батоны, плюшки,

И плетенки и ватрушки,

Курабье, бисквит, печенье,

Бутерброды, чай с вареньем.

Много пряников, конфет,

Пастила есть и щербет,

И пирог с начинкой сладкой,

И полено, и помадка…

Называйте, не стесняйтесь.

Выбирайте, угощайтесь!

Лексическая тема «Дары осени»

1. Дидактическое упражнение «Соберём листья»

Задачи: упражнять в образовании относительных прилагательных.

  • Сорву с дуба … (дубовый) лист.
  • Сорву с клена … (кленовый) лист.
  • Сорву с березы … (березовый) лист.
  • Сорву с осины … (осиновый) лист.
  • Сорву с тополя … (тополиный) лист.
  • Сорву с рябины … (рябиновый) лист.
  • Сорву с липы … (липовый) лист.

2. Массаж с дарами природы

Инструкция к заданию: выполняются круговые движения шишкой между ладонями и тыльной стороной рук, сопровождаемые речью.

Вы, сосновые шишки,

Дайте всем ребятишкам

Силу и здоровье,

Ловкость, красоту,

Радость и веселье,

Ум и доброту!

3. Дидактическое упражнение «Дуб и берёза» (с мячом)

Задачи: упражнять в составлении словосочетаний со значением противопоставления.

  • Дуб огромный, а береза… (стройная)
  • Ствол у дуба толстый, а у березы… (тонкий)
  • Кора у дуба темная, а у березы… (светлая)
  • Ветки у дуба толстые, а у березы… (тонкие)
  • Листья у дуба темно-зеленые, а у березы… (светло-зеленые)
  • Листья у дуба крупные, а у березы… (мелкие).

4. Дидактическое упражнение «Узнай дерево по описанию»

Задачи: учить отгадывать дерево по некоторым признакам.

  • Белоствольная …береза.
  • Красные ягоды у … рябины.
  • Длинные, тонкие, свисающие ветки у… ивы.
  • Колючие хвоинки у …елки.
  • Резные листья у… клена.
  • Сердцевидные листья у… липы.
  • Зубчатые листья у… березы.
  • Волнистые листья у… дуба.

5. Дидактическое упражнение «Чьи плоды?»

Задачи: учить отгадывать дерево по некоторым признакам.

  • Жёлуди растут на … дубе.
  • Грозди рябины растут на … рябине.
  • Яблоки растут на … яблоне.
  • Серёжки растут на … березе, ольхе.
  • Круглая шишка на … сосне.
  • Длинная шишка на … ели.

6. Дидактическая игра «1, 2, 3, 4, 5»

Инструкция к заданию: педагог бросает мяч ребёнку и произносит сочетание существительного с числительным «один», а ребёнок, возвращая мяч, в ответ называет это же существительное, но в сочетании с числительным «два», «три», «четыре», «пять».

  1. рябина
  2. рябины
  3. рябины
  4. рябины
  5. рябин 1 клен
  6. клён
  7. клёна
  8. клёна
  9. клёнов 1 сосна
  10. сосны
  11. сосны
  12. сосны
  13. сосен 1 береза
  14. берёзы
  15. берёзы
  16. берёзы
  17. берёз 1 дуб
  18. дуба
  19. дуба
  20. дуба
  21. дубов 1 липа
  22. липы
  23. липы
  24. липы
  25. лип

Лексическая тема «Одежда. Обувь. Головные уборы»

1. Дидактическая игра «Разложи по полочкам»

Задачи игры: упражнять в классификации предметов одежды, обуви и головных уборов.

Инструкция к заданию: взрослый показывает картинку шкафа с полками и сообщает:

— Посмотрите – это шкаф. Каждый предмет в нём имеет своё место: головные уборы хранятся на верхней полочке, обувь – на нижней, а одежда – на средней. Давайте разложим картинки с изображением различных предметов одежды, обуви и головных уборов по своим местам.

Дети раскладывают картинки и объясняют:

  • шапку я положу на верхнюю полку, потому что это – головной убор
  • кофту положу на среднюю полку, потому что это – одежда

— тапки положу на нижнюю полку, потому что это – обувь.

2. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

Задачи: упражнять в подборе слов, противоположных по значению (антонимов).

  • Чистые ботинки – … грязные ботинки.
  • Новые сапоги – … старые сапоги.
  • Широкая юбка – … узкая юбка.
  • Длинное пальто – … короткое пальто.
  • Белый пиджак – … черный пиджак.

3. Дидактическое упражнение «Что из чего?»

Задачи: упражнятьв образовании относительных прилагательных.

  • Платье из шёлка (какое?) – шёлковое.
  • Шапка из шерсти (какая?) – шерстяная.
  • Перчатки из кожи (какие?) – кожаные.
  • Сапоги из резины (какие?) – резиновые.
  • Пальто из драпа (какое?) – драповое.
  • Брюки из вельвета (какие?) – вельветовые.
  • Кофточка из ситца (какая?) – ситцевая.

4. Дидактическое упражнение «Назови ласково»

Задачи: упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами -чик-, -ечк-, — очк-, -еньк-,

-оньк-.

  • У мамы платье, а у дочки … платьице.
  • У мамы туфли, а у дочки … туфельки.
  • У мамы брюки, а у дочки … брючки.
  • У мамы куртка, а у дочки … курточка.
  • У мамы кофта, а у дочки … кофточка.
  • У мамы сапоги, а у дочки … сапожки.
  • У мамы шапка, а у дочки … шапочка.

5. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Инструкция к заданию: взрослый показывает ребёнку картинки, просит назвать их, указать в каждом ряду лишнюю картинку и объяснить, почему она лишняя.

Платье, шорты, сапоги, футболка.

Кроссовки, носки, кеды, валенки.

Валенки, сапоги, босоножки, ботинки.

Кепка, ботинки, туфли, сандалии.

Футболка, шуба, шорты, юбка.

Шапка, шляпа, панама, юбка.

Шапка, шарф, куртка, брюки.

< Предыдущая   Следующая >

Дидактические игры в средней группе. Дидактические игры в средней группе по математике

Математика, как известно, царица наук. Она будет сопровождать малыша везде и всюду. Поэтому дидактические игры в средней группе по математике крайне важны. Они помогут ребенку развить первые элементарные навыки в данной области. Для начала нужно помнить о том, что все познания начинаются с каких-то элементарных задач. Поэтому дидактические игры в средней группе детского сада по математике будут основываться на изучении фигур, форм, их свойств и понимания того, каким образом можно составить ту или иную фигуру.

«Один, два, три – найди!»

Весь материал будет преподнесен в игровой форме, что непременно поможет воспитателям и детям. Первым – развлечь малышей, вторым – усвоить материал и хорошо его запомнить. Помните, что для проведения дидактических игр по математике необходимо подготовить раздаточный материал.

Игра должна научить деток формировать образ заданных фигур и показать, как использовать их в процессе. Подготовьте одноцветные пирамидки с большим количеством колец (лучше больше восьми). Таких пирамидок должно быть несколько штук (по 3-4 каждого цвета).

Теперь о ходе игры. Всех детей усадите на стульчики полукругом возле себя. Далее на столах разложите пирамидки, смешав колечки. На стол перед детьми поставьте две пирамиды и разберите их. После дайте каждому малышу по кольцу одного размера и попросите найти пару к нему. Говорите детям: «Внимательно посмотрите на свои колечки. Попытайтесь запомнить их размер и цвет, чтобы не ошибиться». В случае затруднения с ответом предложите малышу подойти к готовой пирамидке и сравнить все кольца. Начинать поиски нужно только тогда, когда все детки скажут: «Один, два, три- найди!» Когда ребенок выбрал кольцо, он должен приложить его к тому, что осталось на его стульчике. Если он ошибся, разрешается исправиться – снова подойти и выбрать новое колечко.

«Найди меня»

В ходе игры у ребенка должна выработаться способность быстро находить определенную фигуру и называть ее, при этом различая цвет и размер. Подготовьте около 20 геометрических фигур разных размеров и цветов. Желательно, чтобы такой набор был у каждого ребенка отдельно. Далее говорите деткам, какую фигуру они должны вам показать. К примеру, маленький синий круг, большой зеленый треугольник и так далее. Игра довольно короткая, но вызовет бурю положительных эмоций у детей. К тому же она поможет им в развитии.

«Магический квадрат»

Игра развивает у детей цветоощущение, соотношение целого и части. Кроме того, она формирует логическое мышление и умение разбивать сложные задачки на простые компоненты. Подготовьте каждому малышу набор, состоящий из 36 цветных квадратиков размером 8 х 8 сантиметров. При этом смотрите, чтобы все оттенки заметно отличались друг от друга. После этого разрежьте квадраты. На каждой части напишите номер (сзади). После этого дайте малышам задания:

А) Разложить кусочки по цвету.

Б) По номерам.

В) Сложить из кусков единый квадратик.

Г) Придумать новые виды квадратов.

Очень важно при этом использовать всевозможные оттенки различных цветов.

«Чего не хватает?»

Игра направлена на развитие логического мышления у детей средней группы детского сада. Она поможет ребятам, которые уже более или менее умеют считать и различать цифры по написанию, закрепить полученные знания. Для этого подготовьте карточки с различными цифрами. Скажем, от 1 до 10. Несколько комплектов. Уберите из основного, который вы положите на стол, несколько цифр, перемешайте оставшиеся комплекты. Спросите детей о том, чего не хватает в ряду. После этого предложите малышам найти те цифры, которых нет, и положить их на соответствующие места.

Такие дидактические игры в средней группе по математике значительно облегчат жизнь детям в будущем. Кроме того, именно эти игровые процессы будут служить хорошим началом познания науки. Вот почему так важны дидактические игры. ФЭМП (средняя группа — самое время для этого) должно происходить наряду с развитием и других навыков у детей.

Улучшаем речь

Детские дидактические игры в средней группе по развитию речи важны не меньше, чем математические. Именно в этом возрасте ребенок начинает хорошо и внятно разговаривать, а значит, необходимо уделить должное внимание усвоению родного языка. Довольно обширное применение нашли дидактические игры в средней группе в картинках. Именно они помогают малышам усвоить основы речи. Такие наглядные пособия надолго отложатся в голове у ребенка.

«Друзья с грядки»

Игра помогает развить речь и получить познания, представления об окружающем мире. Формируется систематизация детских знаний об овощах и фруктах. Кроме того, детки учатся правильно выражаться и быть отзывчивыми, помогать, когда потребуется.

Для проведения данной игры подготовьте любую куклу, которая будет олицетворять героя, муляжи разных фруктов и овощей, корзинку, картину огорода. Еще найдите 2 кастрюли, весы, кассу, сумку покупателя. Желательно двух добровольцев нарядить в поварят.

Покажите деткам картину огорода и обсудите ее. Заострите внимание на овощах и фруктах. Далее покажите ребятишкам куклу и скажите: «Давайте поможем кукле разложить фрукты и овощи по кастрюлям для супа и варенья!» Детки должны будут подходить к столу, на котором будут лежать фрукты и овощи, класть их в корзинки и относить к кастрюлям. При этом помогать детям будут два повара-добровольца. После того как малыши закончат свое дело, попросите их при помощи картинок-помощников рассказать о фрукте/овоще, который они положили в ту или иную кастрюлю.

«Магазинчик игрушек»

Данная игра способствует ознакомлению детей с окружающим миром. Кроме того, она служит продолжением формирования знаний о цветах и размерах предметов, помогает деткам различать и называть игрушки. Для этого вам потребуется подготовить картинки с изображениями игрушек: машинки с фургонами разных цветов, пирамидки разных размеров, но одинаковых по цвету, куклы в разных платьях, мячики и так далее.

Сделайте из изображений целый магазин игрушек. После чего предложите ребятам в него пойти. Далее скажите ребенку выбрать одну картинку с изображением и описать ее: «Что ты купил? Какая у тебя машинка? Фургон большой или маленький?» Если ребенок затрудняется ответить, помогите ему. Эту игру можно хорошо обыграть в домашних условиях.

«Кто-кто в теремочке живет?»

Дидактические игры в средней группе по развитию речи способствуют и развитию понятий об окружающем мире, помогают малышам понять различия между дикими и домашними животными, а также способствуют развитию понятий о том, где живет тот или иной зверь. Они формируют бережное отношение к животному миру.

Приготовьте карточки-картинки с изображениями животных (домашних и диких) и местами их обитания. После этого разложите все изображения на столе и предложите деткам найти каждому животному свой домик, чтобы спасти его от холода. Если малыш ошибся, помогите ему – назовите место, где живет данный зверек, а ребенок должен будет его найти.

Экология – основа жизни

Раньше экологии в детском развитии уделяли довольно мало времени. Но теперь люди поняли, что экологическое развитие играет важную роль. Именно оно помогает сложить впечатление об окружающем мире в детском сознании. Какие дидактические игры в средней группе по экологии можно использовать? Сейчас расскажем.


«Экологическая тропа»

Этот вид экологической игры поможет деткам средней группы детского сада познавать растения. В процессе будут формироваться понятия о лекарственных травах, деревьях, цветах, плодах. Кроме того, игра поможет детям увидеть красоту природы и научит правилам поведения в лесу. «Экологическая тропа» также учит ребятишек передавать впечатления в рисунках об окружающем мире, используя элементы аппликаций. Еще она помогает развивать воображение, мелкую моторику рук, образное мышление, любовь к природе и всему окружающему.

Для того чтобы провести данную дидактическую игру, подготовьте иллюстрации лекарственных растений, плодов, цветов, игровые зоны «Лес», «Поляна», звукозаписи с голосами птиц, шумом листвы, восковые карандаши, клей, кисточки, краски, бумагу и заготовки-аппликации разных животных из цветной бумаги.

Посадите детей в круг. Включите запись с голосами птиц. Обсудите с малышами после прослушивания, где можно услышать такие голоса. После этого расспросите ребят, знают ли они о том, чем питаются пернатые. Не бойтесь подсказывать ребятам. Объясните, что для того, чтобы птички пели в саду, нужно охранять там все цветы. Спросите о том, знают ли малыши, как охранять цветы. Если нет, расскажите. В случае если кто-то начнет делать попытки объяснить вам правила, помогите ребенку. Без сомнения, таким занятием будет увлечена вся средняя группа. Музыкальные дидактические игры очень интересны деткам.

Позовите малышей на игровую зону «Полянка». Спросите, какие цветочки они видят там. Объясните, что растения могут лечить людей. Спросите о том, что же такое лекарственное растение. Если дети не могут ответить, постарайтесь помочь им. В завершении данной части игры расскажите ребятишкам о том, как правильно заботиться о деревьях.

Далее проведите ребят на территорию «Лес». Включите звукозапись с шумом листвы. Спросите у малышей о том, какие деревья они видят и как их различить. Далее узнайте у детей о том, известно ли им, на каком дереве всю зиму растут плоды. Если ответ отрицателен, помогите, расскажите, что это — рябина. Спросите, какое дерево наряжают раз в год. Загадайте загадку: «Русская красавица стоит на поляне, в зеленой кофточке и белом сарафане» (ответ — «береза»).

Покажите детям листочки бумаги, краски, мелки, карандаши и фигурки животных. Предложите малышам составить картинки о том, где сегодня они побывали и что видели, с использованием полученных знаний об окружающем мире.

Варианты занятий

Дидактические игры в средней группе по экологии являются занимательными и познавательными. Можно успешно использовать и «сезонные» развлечения. К ним относят, скажем, дидактические игры в средней группе на тему «Осень». Именно в это время года детям становится еще более интересно на улице, где все окружающее изменилось.

Помните, что дидактические игры в средней группе – это важный этап развития детей, в ходе которого малыши готовятся к новой ступени в жизни – младшей школе. Сейчас поговорим о том, какую осеннюю игру можно провести с детьми.

«Осенний коврик»

Эта дидактическая игра помогает детям познавать окружающий мир в осеннее время, сформировать все необходимые знания для развития воображения и логического мышления, сложить яркие впечатления о том, как выглядит окружающий мир осенью. Понадобятся бумага, клей, карандаши, кисточки, краски и хорошая погода. Предложите ребятам пойти на улицу, чтобы изучить окружающий мир осенью. Заострите внимание на деревьях и их листьях. Предложите малышам собрать опавшие цветные листочки, чтобы потом сделать из них красивую картинку.

После возвращения в группу положите перед детьми бумагу, краски, кисточки, мелки, клей – все, что только нужно для творчества. После этого просите их составить композицию осеннего двора или природы при помощи собранных листьев. Помогайте малышам, если у них что-то не получится.

В заключение

Дидактические игры в средней группе интересны, познавательны и полезны. Они обязательно помогут детям в будущем. Ведь именно в детском возрасте понятие «игра» ассоциируется с познанием.

Конспект НОД по развитию речи «Овощи и фрукты – полезные продукты» (средняя группа)

 

Конспект непосредственной образовательной деятельности

в средней группе по развитию речи на тему

«Овощи и фрукты — полезные продукты»

Подготовила Варина Татьяна Викторовна,
воспитатель средней группы:

Тема «Овощи и фрукты — полезные продукты»

Цель: Формирование представлений детей о полезной пище; об овощах и фруктах, как о витаминосодержащих продуктах питания.

Программные задачи:

Обучающие:

1. Обобщить знания детей об овощах и фруктах; расширить представление о них, как о продуктах питания, в которых содержатся витамины.

2. Формировать у детей первоначальные представления о витаминах «А», «В», «С»; их влиянии на организм человека.

3. Развивать связную речь, умение отвечать на поставленные вопросы.

4. Активизировать употребление в речи существительных с обобщающим значением (овощи, фрукты).

5. Учить детей образовывать прилагательные от названия фруктов; существительные с уменьшительно – ласкательным названием овощей .

6. Расширять словарный запас детей («витамины», «полезная и вредная пища»)

Развивающие:

1. Развивать логическое мышление, творческое воображение, чувство ритма.

Воспитательные:

Воспитывать у детей заботливое отношение к своему здоровью. Формировать интерес и потребность к правильному питанию.

Оборудование: муляжи овощей и фруктов, мешочек, корзинки, маски овощей, мяч, карточки фруктов, разноцветные кастрюли, шаблоны фруктов, свежие фрукты в мешочке.

 

Ход занятия: Дети сидят в группе на стульчиках. В группу заходят гости:(воспитатели…)

Воспитатель: Здравствуйте, мои хорошие! Ребятки, вы заметили, что сказала вам «Здравствуйте», хотя утром я уже с вами здоровалась. А знаете почему? Потому что, слово «здравствуйте» означает «будьте здоровы». И мне очень хочется, чтобы вы всегда были здоровыми и красивыми. Ребята, посмотрите, как много гостей пришли к нам. Давайте с ними поздороваемся.

Все вместе: Здравствуйте!

Воспитатель: Дети, сейчас мы гостям подарили частичку здоровья, потому что сказали: «Здравствуйте, а это значит – здоровья пожелали».

Мне хотелось, чтобы и вы друг другу пожелали здоровья. Становитесь скорее в кружок

Дидактическая игра «Здравствуйте»

Здравствуй, дружочек, здравствуй дружок!- (дети подают руки рядом стоящим)

Станем с тобою мы вместе в кружок!- (идут по кругу, взявшись за руки)

Дружно по кругу с тобою пойдем-

Здороваться вместе начнем!

Здравствуйте, здравствуйте, ручки, — хлоп-хлоп.- (хлопают руками)

Здравствуйте, здравствуйте, ножки, — топ-топ.- (топают ногами)

Здравствуйте, наши коленки, — тук-тук.- (постукивают кулачками по коленям)

Здравствуйте, пухлые щечки, — пух-пух.- (похлопывают ладошками по щечкам)

Здравствуй, дружочек, здравствуй дружок!- (дети подают руки рядом стоящим)

Будем здоровы с тобою, дружок – (поднимают сцепленные руки вверх)

Воспитатель: Будем все здоровы, дети. Садитесь на стульчики.

Стук в дверь

Воспитатель: Кто же это стучит, кто же к нам в гости идет. Ребята, к нам в гости пришел Дракончик Болейкин из страны Болейкино, жители этой страны постоянно болеют, потому что едят вредные для здоровья продукты: чипсы, фаст-фуды, шоколадные батончики, пьют газированную воду, кока-колу. А Дракончик Болейкин не хочет болеть и принес целый мешочек полезных продуктов, о которых совсем ничего не знает. Поможем ему во всем разобраться?

Дети: Да

Воспитатель: Замечательно. Сейчас мы узнаем, что же в этом мешочке? Мы ж ребята молодцы! Будем на ощупь узнавать, что находится в мешочке и рассказывать Дракончику  Болейкину об этом продукте — какой он формы, цвета, какой он на вкус, полезный или вредный. Будьте внимательны, не спешите, подходите по одному.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Ребёнок достает из мешка овощ или фрукт, называет его и подбирает прилагательные к этому слову(круглый, красный, полезный, вкусный).

Молодцы! Всё верно вы рассказали о продуктах, только вот, Дракончик Болейкин совсем не знает, где овощи, а где фрукты. Поможем ему узнать? Я предлагаю вот в эту корзину положить только овощи, а в эту корзину – фрукты. У кого овощи, вы должны положить овощи в эту корзину. А фрукты должны положить в эту корзину. Все меня поняли? Будьте внимательны.

Дети: Да.

(Дети подходят и кладут овощи и фрукты в корзины)

Воспитатель: Молодцы! Ребята, скажите Дракончику Болейкину, что здесь лежит.

Дети: Овощи

Воспитатель: Правильно. Давайте скажем Дракончику Болейкину, что в этой корзине…..

ДетиФрукты.

Воспитатель: Все вместе скажем, что в этой корзине: фрукты. Молодцы!

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему надо есть овощи и фрукты? (Ответы детей).

Воспитатель: Потому что в них содержатся такие волшебные вещества, которые помогают всем стать здоровыми, румяными и бодрыми.  А как называются эти волшебные вещества, вы  узнаете позже.  А чтобы во все разобраться, я предлагаю вам отправиться в путешествие.

Воспитатель: В ходе нашего путешествия мы должны будем ответить на множество интересных вопросов, узнать много нового. И для этого мы будем активными, внимательно слушать меня и своих друзей.

Воспитатель:  Нас так много, и ехать далеко — я предлагаю отправиться на поезде. Ну что, ребята, вы согласны отправиться в путь? Тогда давайте скорее собираться!

Вы согласны? Ну, тогда поехали. (Под музыку дети двигаются по группе)

Воспитатель: Остановка «Овощная».

Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на этой станции?

Дети: Об овощах.

Воспитатель: Ребята, а где растут овощи? 

Дети: На грядке, в огороде.

Что же растет на огороде мы сейчас уточним. Берите маски и будем играть. (Раздать маски овощей)

Хороводная подвижная игра «Есть у нас огород»

Воспитатель: Ребята, предлагаю еще поиграть в игру.

«Ласковые словечки»

Я буду бросать вам мяч и называть овощ, а вы должны назвать его ласково и бросить мне мяч обратно, например, баклажан – как ласково будет… баклажанчик. Понятно? Все готовы?

Слова для преобразования: Огурец, морковь, горох, помидор, лук, свёкла, репа, чеснок, перец, капуста.

Воспитатель: Дети, Дракончик Болейкин не знает как собирать овощи на огороде. Давайте научим его. Внимательно смотри, Дракончик.

Игра « Мы пойдём в огород»

Мы пойдём в огород, (шагать на месте)

Много там всего растёт: (развести руки в стороны)

Огурцы сорвём мы с грядки, (срывать воображаемые огурцы)

Помидоры с кожей гладкой, (кистями рук обрисовать круглую, шарообразную форму)

Толстая репка (поставить руки на пояс)

Засела в землю крепко. (покачаться из стороны в сторону)

Дёргай, дёргай из земли (изображать как будто дёргаем из земли)

Всё собрали, посмотри. (развести руки в стороны)

Воспитатель: Молодцы, все правильно показали.

Воспитатель: Нам пора отправляться дальше в путь. Садитесь в поезд, поехали.

Воспитатель: Остановка станция «Фруктовая».

Воспитатель: Дети, а где растут фрукты?

Дети: На дереве в саду.

Воспитатель: Правильно.

Сделаем круг, и «пойдем в фруктовый сад».

Пальчиковая игра «Мы сегодня в сад пойдём…».

Мы сегодня в сад пойдём,

Фрукты разные найдём, (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем фрукты собирать. (хлопают в ладоши)

Груши, яблоко и сливы, (указательным пальцем правой руки

Виноград и апельсины, (по очереди загибают пальцы на левой руке)

Будем с дерева срывать, (протягивают руки вперед ладонями вверх)

Всех знакомых угощать! (протягивают руки вперед ладонями вверх)

Воспитатель: Молодцы урожай большой собрали. Наверное, все устали, садитесь на стульчики, отдохните.

Воспитатель: Молодцы ребята, А сейчас предлагаю рассказать о фруктах, а вы мне поможете, подскажите фрукты. Хорошо?

Игра «Доскажи словечко» (о фруктах)

— А теперь пойдём мы в сад, там созрел уж … (виноград).

— Очень сочны и красивы выросли на ветках … (сливы).    

— Для Серёжи и Марины набираем … (мандарины).      

— Для Ванюши и Катюши соберём в корзину … (груши).  

— Не забудем для Алёны очень кислые … (лимоны).      

— Для начинки в пироги набираем … (яблоки).                

Вот и всё! Хоть и устали, урожай мы весь собрали!  

Воспитатель: Ребята, вы не подскажи-ка Дракончику Болейкину, а что можно приготовить из фруктов.

Дети: Сок, компот, варенье

Воспитатель:  Молодцы, я предлагаю вам поиграть в интересную игру, я буду показывать вам фрукт, а вы должны ответить какой сок, варенье из него можно приготовить.

Дидактическая игра «Какой, какое…?»

Ход игры: дети по очереди называют изображённый фрукт и говорят, как будет называться сок (или варенье) из этого фрукта. Например: «Это виноград—виноградный сок, виноградное варенье»

Слова для преобразования: слива, яблоко, вишня, абрикос, персик, апельсин и т.д.

Воспитатель:  Молодцы, интересно было, но нам пора отправляться дальше в путь.

Воспитатель: Готовы? Поехали.

Воспитатель: Станция «Витаминная».

Вот мы приехали, усаживайтесь поудобнее на стульчики. Мы с вами сегодня много говорили об овощах и фруктах. А в них очень много полезных веществ. Эти полезные вещества называются — витаминами. Витамины помогают нам быть здоровыми. Повторите, как называются полезные вещества. Витамины. (повторить хором и индивидуально: какие полезные вещества есть в овощах и фруктах, Саша…, Даша…и т.д. ответы детей). Правильно витамины. Витаминов разных много, но самые главные «А», «В», «С».

Давайте повторим: Витамины «А», «В», «С».

Витамин «А» полезен для роста и зрения. Витамин «А» содержится в моркови, в помидоре, в красном сладком перце, в тыкве, в мандарине. 

Витамин «В» нужен нашему сердечку, чтобы оно хорошо работало. Витамин «В» содержится в горохе, в фасоли.

Витамин «С» укрепляет весь организм, делает человека более здоровым, защищает от простудных заболеваний. Витамин «С» содержится в яблоке, в луке, в лимоне, в апельсине, в квашеной капусте.

Воспитатель: Полезные продукты — овощи и фрукты мы собрали, о витаминах поговорили, и я предлагаю вам превратиться в маленьких поварят.

Воспитатель: А что мы должны сделать перед тем, как начать готовить. Правильно – помыть руки и овощи. (Имитация мытья рук)

Ребята, сначала мы приготовим квашеную капусту, в которой много витамина «С».

Пальчиковая игра «Засолка капусты…»

Мы капусту рубим, рубим! (ребенок изображает рубящие движения топор,

двигая прямыми ладошками вверх и вниз)

Мы морковку трем, трем!  (правую ручку сжимаем в кулачок и двигаем её вверх-

вниз вдоль прямой ладошки левой руки, изображая терку)

Мы капусту солим, солим! (собираем пальчики в щепотку и делаем вид, что

солим капусту)

Мы капусту жмем, жмем! (энергично сжимаем и разжимаем кулачки)

Воспитатель: Капуста готова. Какой витамин в квашеной капусте?

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые кастрюли у меня есть. Какого они цвета? (Демонстрация плоскостных изображений овощей и фруктов, кастрюль: зеленая и оранжевая)

Дети: зеленого, оранжевого

Воспитатель:  Давайте в них что-нибудь приготовим нам на обед? Что мы можем сварить из овощей, а из фруктов? (Ответы детей.)

Воспитатель: Я предлагаю в зеленой кастрюле сварить суп, что для этого в нее нужно положить? (Ответы детей.). Правильно, овощи.

Воспитатель: А в оранжевой кастрюле мы сварим компот, для этого мы должны положить  в кастрюлю какие продукты? (Ответы детей.). Правильно, фрукты.

Воспитатель:  Все поняли? Что кладем в зеленую кастрюлю, а в оранжевую? Правильно. Молодцы!

Воспитатель: Предлагаю разбиться на 2команды: «ОВОЩИ» И

«ФРУКТЫ». Одна будет варить компот, а вторая суп.

Воспитатель: Каждый по очереди подходит и берет необходимые продукты, и кладет их возле кастрюли?

Воспитатель: Готовы, давайте начинаем.

Воспитатель: Потрудились вы на славу, присядьте, отдохните. (дети садятся на стульчики). Проверим приготовленные блюда: суп(перечислить овощи), компот (перечислить фрукты). Замечательные поварята у нас, правильно приготовили.

Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы!

Воспитатель: Теперь Дракончик Болейкин знает, что нужно есть, чтобы не болеть. Давайте напомним ему, какие продукты надо есть, чтобы не болеть. (Ответы детей.). Правильно -овощи и фрукты; полезные продукты. Подскажите: где растут фрукты, а овощи (Ответы детей.). Что можно приготовить из овощей, а что из фруктов (Ответы детей.). Какие витамины есть в овощах и фруктах? (Ответы детей.) Витамины А, В, С.

Воспитатель: Дракончик Болейкин, наш тебе совет:

Быть здоровыми хотите? Фрукты, овощи любите,

Все без исключения – В этом нет сомнения!

Воспитатель: Дети, Дракончик Болейкин что-то хочет сказать. (слушает на ушко). Он говорит вам спасибо за помощь, желает вам не болеть и дарит вам подарочек.

Вам понравилось сегодня играть?

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?

Воспитатель: А наше путешествие подошло к концу, я вам желаю, чтобы ваше здоровье было всегда крепким.

Давай попрощаемся с гостями. Скажем им «До свидания».

Лучшая дидактическая игра по развитию речи. Играем в дидактические игры и развиваем речь. Дидактическая игра своими руками

Игра — ведущий вид деятельности дошкольника. Именно в процессе игры малыши всесторонне развиваются. Особая роль в развитии ребенка принадлежит словарным дидактическим играм. Главной особенностью является то, что в дидактических играх все задания предлагаются в игровом виде. Играя, дети усваивают знания, учатся культуре общения.

Роль дидактических игр по развитию речи:

Значительно увеличивают словарный запас;
Способствуют развитию связной речи;
Учат составлять рассказ;
Позволяют формировать правильное произношение звуков;
Учат подбирать нужные слова в зависимости от ситуации.

Такой вид игр позволяет ребенку расширить знания об окружающем мире. Они не требуют специальных дорогостоящих материалов. В них можно играть в любом месте. Главное в таких играх – владение речью. Если родители с ребенком едут в транспорте или стоят в очереди, то в это время могут поиграть в словесные игры. Тогда время будет проведено с огромной пользой.

Дидактические речевые игры носят увлекательный и одновременно познавательный характер. Такие игры не требуют глубоких знаний в области педагогики, поэтому с большим успехом могут быть использованы родителями. Благодаря таким играм у малышей развивается тяга к словотворчеству, они с успехом овладевают родной речью.

Виды речевых дидактических игр:

Игра с предметами;
Настольная игра;
Словесная игра без использования наглядного материала.

Организуем дидактическую игру правильно:

Дидактическая игра должна соответствовать некоторым требованиям, чтобы приносить максимальную пользу для развития малыша:

Способствовать умственному развитию;
Должна быть увлекательной, направленной на преодоление трудностей;
Должна использовать юмор, шутку и занимательность.

Группы речевых дидактических игр:

1. Игры, в процессе которых формируется фонематическая сторона речи;
2. Игры по развитию лексического запаса;
3. Игры по развитию грамматической стороны речи;
4. Игры по развитию связной речи.

Игры для формирования фонематической стороны речи:

Игра «Другое звучание»

Взрослый называет четыре слова, ребенку необходимо назвать слово, которое звучит иначе:
Шок – ток – сок – песня
Сом – ком – дом – кровать
Лимон – бетон – газон – пес
Мак – пак – рак – малина
Ветка – детка – сетка — пальто

Игра «Узнай звук»

Взрослый называет звук. Ребенок должен выделить его хлопком. Например, звук А. Сначала взрослый повторяет этот звук, а затем начинает произносить звуковой ряд. Ребенку необходимо хлопнуть в ладоши при звучании именно звука А.
Звуковой ряд может выглядеть следующим образом:
У – О – И – А – Е – А — М –Ю – Я – А

Игра «Назови предметы»

Ребенку показывают сюжетную картинку с изображением разных предметов. Называется звук (к примеру, К). Ребенок должен назвать все предметы на картинке, в названиях которых имеется указанный звук.

Игры для развития лексического запаса:

Игра «Собираем вещи»

Взрослый предлагает ребенку парные картинки, на которых изображены сходные по назначению предметы, а также похожие внешне. Например, перчатки – варежки, чашка – стакан, тарелка – блюдце, банка – графин, носки – гольфы, сапоги – ботинки, туфли – босоножки. Затем предлагает ребенку сложить в коробочку ту картину, которую назовет.

Игра «Собери урожай»

Взрослый раскладывает на столе муляжи или настоящие фрукты и овощи. Рядом ставит две корзины – одну для овощей, а другую для фруктов. Ребенку необходимо брать по одному предмету и класть в корзину со словами: « Слива – это фрукт, потому что растет на дереве» и так далее.

Игра «Сложи правильно вещи»

Взрослый показывает ребенку нарисованный шкаф с полками – вверху для одежды, а внизу – для обуви. Перед ребенком раскладываются картинки с изображением разной одежды и обуви. Необходимо правильно разместить картинки с комментарием: «Туфли – это обувь, потому что ее обувают на ноги» и так со всеми картинками.

Игра «Лови мяч»

Взрослый держит в руках мяч и произносит слово. Например, «черный». Одновременно бросает мяч малышу. Кроха ловит мяч и произносит слово с противоположным значением. В данном варианте это слово «белый». Можно использовать разные части речи.

Игра «Что с ним делать?»

Взрослый готовит для игры разнообразные предметы. По одному он показывает их ребенку. Малыш должен назвать как можно большее количество вариантов использования этого предмета. Например, чашка – пить сок, ставить в нее карандаши, измерять количество сыпучих веществ, поливать растения.

Игры для развития грамматической стороны речи:

Игра «Закончи предложение»

Взрослый держит в руках мяч. Произнося начало предложения, бросает его ребенку. Малыш ловит мячик и заканчивает предложение одним словом. Например «В лесу растут…» (грибы, деревья, кустарники, ягоды и т.д.).

Игра «Предложение»

Взрослый называет одно слово. Ребенок должен придумать предложение, содержащее это слово. Например, взрослый произносит слово «мяч», а ребенок придумывает с ним предложение (например, мне купили мяч).

Игра «Исправь предложение»

Взрослый произносит ребенку предложение со смысловой ошибкой. Ребенку необходимо найти ошибку и исправить предложение.
Примеры предложений:

1. На березе растут яблоки.
2. Девочка ела чашку.
3. В Африке было очень холодно.
4. Мальчик обул на ноги пальто.
5. Птенцы кормят птицу.

Игры для развития связной речи:

Игра «Придумай рассказ»

Взрослый предлагает ребенку 4 – 6 картинок, связанных одним сюжетом. Ребенку необходимо разложить их в ряд в правильной очередности и составить рассказ.

Игра «Найди место»

Взрослый выкладывает в ряд серию картинок, связанных одним сюжетом. Одну картинку не выкладывает, а предлагает ребенку найти ей место, чтобы получился связанный рассказ. После восстановления ряда ребенку необходимо озвучить рассказ.

Игра «Так не бывает»

Ребенку показывают картинку-нелепицу и просят рассказать, что именно в картинке нелепое.
Дидактические игры по развитию речи обязательно должны быть в повседневной жизни малыша, чтобы стимулировать его познавательную активность. Чем чаще ребенок будет играть дома в словесные игры, тем лучше будет развита его речь.

Уделяйте больше времени играм со своим ребенком.

Мария Фармагей
Дидактические игры по развитию речи дошкольников

Дидактические игры по развитию речи дошкольников

Цель дидактической игры : расширить словарный запас, сформировать связную речь, правильное звукопроизношение, умение правильно выражать свои мысли, закрепить навык построения предложений.

«Часть и целое»

Вариант 1

Взрослый называет часть предмета, а ребенок должен назвать этот предмет. Например : крыло — самолет (или птица, лепесток — цветок, экран — телевизор и т. д.

Вариант 2

Взрослый говорит начальную часть какого-нибудь слова. Ребенок заканчивает слово. Например : ра-дость, цве-ток, сказ-ка и т. д.

«Кто больше?»

Попросите ребенка назвать как можно больше слов, начинающихся с определенной буквы (С, А, И, Р, и т. д.) или слога (ПА, МА, РА и т. д.) . Можно помогать детям, описывая тот или иной предмет.

«Противоположности»

Попросите ребенка называть слова, обратные по значению тем, которые говорите вы (антонимы) . Например : кислый — сладкий, большой — маленький и т. д.

«Назови лишнее слово»

Взрослый называет слова и предлагает ребенку назвать «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее» .

кукла, песок, юла, ведерко, мяч;

стол, шкаф, ковер, кресло, диван;

волк, собака, рысь, лиса, заяц;

роза, тюльпан, фасоль, василек, мак;

грустный, печальный, унылый, глубокий;

храбрый, звонкий, смелый, отважный;

желтый, красный, сильный, зеленый;

«Чем отличаются предметы?»

Чашка и стакан

Яблоко и груша

Помидор и тыква

Тарелка и миска

«Что общее?»

У двух предметов :

огурец, помидор (овощи) ;

ромашка, тюльпан (цветы) ;

слон, собака (животные) .

У трех предметов :

мяч, солнце, шар -.

тарелка, ваза, чашка -.

лист, трава, крокодил -.

«Подбери словечко»

В эту игру можно играть с мячом, перекидывая, его друг другу.

Про что можно сказать «свежий»… (воздух, огурец, хлеб, ветер) ; «старый»… (дом, пень, человек, ботинок) ; «свежая»… (булочка, новость, газета, скатерть) ; «старая»(мебель, сказка, книга, бабушка) ; «свежее»… (молоко, мясо, варенье) ; «старое»(кресло, сиденье, окно) .

«Волшебные очки»

Взрослый говорит : «Представь, что у нас есть волшебные очки. Когда их надеваешь, то все становится красным (зеленым, желтым, синим и т. д.) . Посмотри вокруг в волшебные очки, какого цвета все стало, скажи : красный мяч, красные сапоги, красное платье, красный нос, красное окно, красная рука и пр.

«Угадай сказку»

Взрослый говорит ребенку несколько слов. Ребенок должен сказать о какой сказке идет речь. Например :

Солнце, снег, стекло, зеркало, роза, дружба («Снежная королева» ).

Дупло, ведьма, солдат, собака, принцесса («Огниво» ).

Мышонок, лошадь, щука, свинка, кошка («Сказка о глупом мышонке» ).

«Составь предложение»

Взрослый называет слово и предлагает ребенку составить предложение с этим словом. Например : (Цветы) «У нас в группе растут красивые цветы» , (Море) «Летом я поеду на море» , (Книга) «Бабушка купила мне новую книгу» и т. д.

«Прохлопай слово»

Взрослый называет слово, а ребенок его проговаривает его по слогам, на каждый слог –хлопок. Например : КАРУСЕЛЬ – КА-РУ-СЕЛЬ, КРОКОДИЛ – КРО-КО-ДИЛ, и т. д.

«Ловушка»

В этой игре ребенок должен хлопнуть в ладоши, если услышит в слове заданный слог. Взрослый предлагает ребенку «открыть ловушки» , т. е. поставить руки локтями на стол, параллельно друг другу, расправив свои ладошки , которые и есть «ловушки» . Он называет слова, если в слове есть заданный звук, то «ловушки» нужно захлопнуть, т. е. хлопнуть в ладоши. Например слог РО (корова, кровать, паром и т. д.) .

«Чьё всё это?»

Ребенку называют животного и задаются вопросы, на которые нужно ответить одним словом. Вопросы такие : чей хвост? Чьё ухо? Чья голова? Чьи глаза?

Корова – коровий, коровье, коровья, коровьи.

Заяц – заячий, заячье, заячья, заячьи.

Овца – овечий, овечье, овечья, овечьи.

Лошадь – лошадиный, лошадиное, лошадиная, лошадиные.

Кошка – кошачий, кошачье, кошачья, кошачьи.

«Домики»

Взрослый объясняет ребенку, что в первом домике живут слова, про которые можно сказать «он мой» , во втором – «она моя» , в третьем – «оно моё» , в четвёртом – «они мои» . Нужно «расселить» слова по домикам. Ребята определяют род и число слов без называния терминов.

«Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»

Сухомлинский В. А.

«Речь — удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им»

Г. Гегель

Публикации по теме:

Дидактические игры для формирования грамматически правильной речи дошкольников (подготовительная к школе группа) Дидактические игры и упражнения для формирования грамматически правильной речи дошкольников (подготовительная к школе группа) «Кто больше.

Дидактические игры и упражнения по развитию связной речи у детей дошкольного возраста ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1. Д/и «Приготовим салат»Цель: учить детей проговаривать.

Дидактические игры как средство развития речи дошкольников МДОАУ детский сад №3 г. Зеи Воспитатель Иотко А. В. Дидактические игры как средство развития речи дошкольников Начиная с самого раннего.

«Такие разные животные» Цель: Закрепить знания о домашних животных, их детенышах,кто как кричит, упражнять в правильном звукопроизношении.

МБДОУ детский сад «Радуга» Моршанский район Дидактические игры по развитию речи в старше – подготовительной группе. Составила.

«Назови как можно больше предметов» цель:активизация словаря,развитие внимания. Ход игры:дети становятся в ряд и им по очереди предлагается.

Отличительная особенность детей заключается в том, что любую информацию они лучше воспринимают в играх, поскольку игровая составляющая повышает интерес к процессу, усиливает внимание и концентрацию, а многократные повторы позволяют усваивать знания даже самым рассеянным малышам. Соревновательный момент очень важен для прирожденных лидеров. В процессе игры проявляется детский характер, особенности воображения и мышления, активность, эмоциональность, уровень социальной адаптации и прогрессирующая потребность в контакте и общении.

Дидактические игры по развитию речи – специальная форма обучения для детей дошкольного возраста, позволяющая обогащать, совершенствовать, активизировать и закреплять словарный запас в процессе игровой деятельности − одно из важнейших средств гармоничного формирования и воспитания детской личности.

В зависимости от используемого материала дидактические игры по развитию речи бывают следующих видов:

  • Игры с предметами — игрушками, подручными и природными материалами;
  • Настольные игры с использованием печатных материалов;
  • Словесные игры.

Развитие речи посредством дидактических игр

Развитие речи через дидактические игры происходит за счет пополнения словарного запаса, обучения в игровой форме навыкам использования слов (активизации словарного багажа), улучшения навыков коммуникации.

За период дошкольной подготовки ребенку необходимо освоить словарный запас, позволяющий без проблем общаться с ровесниками и взрослыми людьми, успешно получать школьные знания, понимать излагаемый материал (содержание литературных произведений, формулировку математических задач и т.д.). Поэтому основная задача дошкольного воспитания – максимальное развитие речи, посредством дидактических игр которое происходит эффективнее и качественнее.

Дидактические игры по развитию речи успешно решают следующие задачи в дошкольном воспитании детей:

  • Обеспечивают количественное накопление необходимого для полноценного общения словарного запаса;
  • Помогают в понимании значений слов и их правильного употребления с другими словами;
  • Позволяют освоить обобщающие значения слов, основанные на выделении общих характерных признаков предметов, действий или явлений;
  • Улучшают образность мышления и ее выражение словесным описанием, благодаря использованию специальных речевых построений;
  • По мере развития познавательных возможностей дидактические игры по развитию речи помогают расширять объективное понятийное содержание слов;
  • Некоторые игры с задачами этического содержания, наряду с совершенствованием словарного запаса, обучают задаткам социальной этики и морали;
  • Стимулируют работу воображения, активируя и обогащая словарь дошкольника в занимательной игровой форме;
  • Развивают логическое и образное мышление, необходимое для решения поставленных игровых задач;
  • Способствуют не только пополнению словарного запаса, но и активно вводят новые слова в повседневное общение.

Словарный запас дошкольника существенно уступает по объему запасу слов взрослого человека. Основная задача развития речи через дидактические игры – за счет увеличения объема накопленных знаний об окружающем мире количественно обогатить словарь ребенка, активировать и научить грамотно его использовать.

Дидактические игры по развитию речи детей от двух до трех лет

В возрасте 2-3 лет малыш должен освоить названия предметов одежды, посуды, мебели, игрушек, окружающих его в повседневной жизни и вызывающих его интерес. В этот период осваиваются и названия действий, производимых с этими предметами.

Задача воспитателей в этот период с помощью дидактических игр научить детей называть и различать:

  • Части предметов, части тела животных и человека;
  • Разные размерные величины;
  • Основные цвета;
  • Главные вкусовые качества;
  • Некоторые физические качества и свойства.

Следует развивать способность детей обозначать одним словом группу схожих предметов, объединенных общим признаком и различать сходные группы предметов.

Хорошо в таком возрасте начинать учить ребенка разговаривать по телефону с невидимым собеседником. Это своеобразная дидактическая игра, развивающая не только словарный запас, но и абстрактное мышление, умение выразить свои мысли без помощи жестов. Следует правильно строить такой разговор, задавая простые вопросы, не требующие сложных ответов, можно сделать телефонный разговор, например с бабушкой, ежедневным ритуалом.

Главная цель таких игр в этом возрасте, совершенствуя словарный запас, привить ребенку интерес к словарной деятельности.

Развитие речи через дидактические игры в четыре года

В четыре года происходит дальнейшее пополнения словаря ребенка, с более подробным углублением в детали и характеристики окружающего мира. Это необходимо для усиления дифференцированного восприятия и углубления знаний об особенностях предметов, их назначении, строении и расширении понимания качеств и свойств. В этом возрасте малыш должен научиться основным приемам ориентирования в пространстве и времени, освоить соответствующие слова (утро, вечер, вперед, назад, сначала, потом). Дидактические игры для развития речи, рекомендуемые детям 4 лет, должны начинаться с фраз «Что сначала, что потом…», «Когда бывает…», «Что изменилось…», «Что будет, если…», «Что можно делать с…», «С чем можно делать …», «Больше чем…Меньше чем…», «Один…много…» и подобных.

Хорошо если ребенок будет каждый вечер рассказывать о том, как он провел день, во что и с кем играл, что видел и делал. Отвечая на наводящие вопросы родителей в процессе сюжетно-ролевых игр, с использованием любимых игрушек, малыш будет быстрее развиваться, пополняя свой словарь и улучшая умение им пользоваться.

Развитие речи посредством дидактических игр в 5-6 лет

Старший дошкольный возраст – период, когда дети с помощью дидактических игр активно усваивают разговорный язык, овладевая лексикой, фонетикой, грамматикой. Словарный запас расширяется, базируясь на углубленном познании окружающего мира. Основная задача дидактических игр по развитию речи в этом возрасте, наряду с дальнейшим пополнением словаря − обучение ребенка диалогической и монологической речи.

В игровой форме следует создавать особые коммуникативные ситуации, в которых малыш должен поддерживать беседу, начиная и ведя диалог. Предполагаются игровые моменты, в которых взрослый и ребенок меняются местами и вопросы задает ребенок.

В период дошкольной подготовки важно научить ребенка повествовательной речи, умению составлять и произносить монологи − для этого в форме игры можно предлагать описывать конкретные ситуации, такие как дальнее путешествие, посещение зоопарка, сказочное путешествие, с подробным описанием деталей (объектов, свойств, качеств, действий и др.).

Дидактические игры для развития речи способствуют реализации характерных возрастных возможностей гармоничного психического развития дошкольников, подготавливая их поэтапно к школьной жизни.

Видео с YouTube по теме статьи:

Дидактическая игра по развитию речи «Какие разные слова, мы будем их учить всегда».

: предлагаю вам дидактическую настольно-печатную игру, которую можно изготовить своими руками. Игра предназначена для детей дошкольного возраста. Материал будет полезен воспитателям в дошкольных учреждениях.
Задачи:
Для детей трех лет: продолжать учить соотносить слово с названием предмета; четко произносить слова, вслушиваться в их звучание.
Для детей четырех лет: закреплять знания о том, что слова звучат по-разному. Уметь вслушиваться в слово, самостоятельно находить слова сходные и различные по звучанию.
Для детей пяти лет: закреплять умение выделять из слова определенные звуки.
Для детей шести лет: закреплять навыки деления двух-трехсложных слов на слоги, определять количество слогов в слове.
Оборудование:
Три большие карточки, в верхней части которых изображены козленок, мишка, лягушка, в нижней – по три пустые клетки. Маленькие карточки с изображениями: утенка, котенка, теленка; шишки, фишки, мышки; хлопушки, катушки, кукушки.

Варианты игр для детей 1 младшей группы.

1.В гости к детям приходит мишка с сумкой. В сумке маленькие карточки. Мишка раздает каждому ребенку по одной карточке и просит назвать, что на ней нарисовано.

2.Троим детям раздать по одной большой карточке. Каждому ребенку предлагается внимательно рассмотреть, что нарисовано на его карточке и громко сказать название.


3.Карточки разложены на столе. В гости приходит зайка, у него на плече сумка. Зайка просит детей разложить карточки в три ряда. В каждом ряду должны находиться картинки, названия которых звучат сходно. Зайка говорит детям, что если они справятся с заданием, то он возьмет эти картинки и положит к себе в сумку. Отнесет домой, чтобы научить зайчат.

Варианты игр для 2 младшей группы.

1.Воспитатель загадывает загадки про лягушку, мишку, козлика.
Я на речке и в болоте
И в лесу меня найдете.
Песню громко распеваю,
Дождь я точно предвещаю.
Зелена, быстра на диво.
Для кого-то не красива.
Для меня листок – подушка.
Спит в пруду на нем – (лягушка).
Бурый он и косолапый,
Ловит рыбу мощной лапой.
А еще он любит мед!
Кто сластену назовет? (Мишка).
Любопытный, озорной,
И мотает головой,
Прыгает, бодается,
Как он называется? (Козленок).
Троим детям раздают большие карточки. Маленькие лежат на столе. Дети называют изображения животных. Воспитатель добивается того, чтобы дети хорошо вслушивались в звучание произносимых слов. Затем дети из маленьких карточек выбирают те названия, которые звучат сходно с названием на большой карточке. Например, к карточке с изображением лягушки подбираются картинки с изображением кукушки, хлопушки и катушки. Выигрывает тот, кто быстрее подберет карточки с похожими по звучанию словами.


2.Играют трое детей. У каждого большая карточка. В гости пришел Незнайка, в чемодане у него маленькие карточки. Незнайка достает по одной маленькой карточке, просит детей назвать, что изображено и дарит карточку тому, у кого на большой карточке нарисовано то, что сходно звучит с рисунком на маленькой карточке. Дети накрывают картинкой пустую клетку на большой карточке. Выигрывает тот, кто быстрее остальных закроет все клетки.

Варианты игр для детей средней группы.

1.Ход игры аналогичен предыдущему описанию. Отличие в том, что большую карточку следует заполнить тремя маленькими, в названии которых встречается один и тот же звук (например, у). Если соответствующих слов не найдется, то дети должны объяснить, почему клетки остались пустыми.

Варианты игр для детей старшей группы.

1.К названию большой карточки дети находят три маленькие картинки, названия которых состоят из такого же количества слогов.
2.Дети по количеству хлопков воспитателя определяют, какие маленькие карточки им нужно найти.
3.По просьбе воспитателя дети выбирают карточки с заданным первым звуком.

Ирина Дерина
Картотека дидактических игр по развитию речи для средней группы

Дидактические игры по развитию речи .

Дидактическая игра «Найди ошибку»

Цели развивать слуховое внимание .

Ход игры : Воспитатель показывает игрушку и называет заведомо неправильное действие, которое якобы производит это животное. Дети должны ответить, правильно это или нет, а потом перечислить те действия , которые на самом деле может совершать данное животное. Например : «Собака читает. Может собака читать?» Дети отвечают : «Нет» . А что может делать собака? Дети перечисляют . Затем называются другие животные.

Дидактическая игра «Доскажи слово»

Цели : учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание .

Ход игры : Воспитатель произносит фразу, но не договаривает слог в последнем слове. Дети должны закончить это слово.

Ра-ра-ра — начинается иг ….

Ры-ры-ры — у мальчика ша.

Ро-ро-ро — у нас новое вед.

Ру-ру-ру — продолжаем мы иг.

Ре-ре-ре — стоит дом на го.

Ри-ри-ри — на ветках снеги.

Ар-ар-ар — кипит наш само.

Ры-ры-ры — детей много у го.

Дидактическая игра «Какая, какой, какое?»

Цели : учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

Ход игры : Воспитатель называет какое-нибудь слово, а играющие по очереди называют как можно больше признаков, соответствующих данному предмету. Белка — рыжая, шустрая, большая, маленькая, красивая.

Пальто — теплое, зимнее, новое, старое ….

Мама — добрая, ласковая, нежная, любимая, дорогая …

Дом — деревянный, каменный, новый, панельный …

Дидактическая игра «Закончи предложение» I

Цели : учить дополнять предложения словом противоположного значения, развивать внимание .

Ход игры : Воспитатель начинает предложение, а дети его заканчивают, только говорят слова с противоположным значением.

Сахар сладкий, а перец — …. (горький) .

Летом листья зеленые, а осенью (желтые) .

Дорога широкая, а тропинка. (узкая) .

Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?»

Цели : учить подбирать глаголы, обозначающие действия, развивать память , внимание.

Ход игры : Воспитатель задает вопросы, дети отвечают глаголами. За каждый правильный ответ дети получают фишку.

– Что можно делать с цветами? (рвать, нюхать, смотреть, поливать, дарить, сажать)

– Что делает дворник? (подметает, убирает, поливает, чистит дорожки от снега)

Дидактическая игра «Какое что бывает?»

Цели : учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу; сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение; развивать внимание .

Ход игры: Расскажите, что

бывает :

зеленым — огурец, крокодил, листик, яблоко, платье, елка ….

широким — река, дорога, лента, улица …

Выигрывает тот, кто больше назовет слов.

Дидактическая игра «Игра в загадки»

Цели : расширять запас существительных в активном словаре.

Ход игры : Дети сидят на скамейке. Воспитатель загадывает загадки. Отгадавший ребенок выходит и сам загадывает загадку. За отгадывание загадки он получает по одной фишке. Выигрывает тот, кто наберет больше фишек.

Дидактическая игра «Подбери слово»

Цель : учить детей уточнять смысл с помощью прилагательных.

Правила : подбирать наиболее точные слова.

Ход игры : Воспитатель приносит куклу Марину и просит детей поиграть с ней в слова. Марина будет рассказывать историю, а дети должны подбирать уточняющие слова, чтобы ее смысл стал более понятен.

Марина : Я купила арбуз. Но он не помещался в сумке, потому что он был … (большой) . Я еле принесла его домой, разрезала и обрадовалась, потому что он оказался такой (красный) . Я нарезала его дольками и угостила брата Лешу. Леша съел кусок и причмокнул губами. Я поняла, что арбуз был очень (вкусный) .

Воспитатель предлагает каждому ребенку рассказать о своей покупке. Дети с помощью воспитателя рассказывают свои истории, а Марина подбирает слова. Если слово подобрано неверно, педагог поднимает желтую карточку .

Дидактическая игра «Подскажи словечко»

Цель : развитие мышления , быстроты реакции.

Ход игры : педагог, бросая мяч поочерёдно каждому ребёнку, спрашивает : – Ворона каркает, а сорока? Ребёнок, возвращая мяч, должен ответить : – Сорока стрекочет. Примеры вопросов : – Сова летает, а кролик? – Корова ест сено, а лиса? – Крот роет норки, а сорока? – Петух кукарекает, а курица? – Лягушка квакает, а лошадь? – У коровы телёнок, а у овцы? – У медвежонка мама медведица, а у бельчонка?

Дидактическая игра «Лови да бросай – цвета называй»

Цель : подбор существительных к прилагательному, обозначающему цвет.

Закрепление названий основных цветов, развитие воображения у детей .

Ход игры : педагог, бросая мяч ребёнку, называет прилагательное, обозначающее цвет, а ребёнок, возвращая мяч, называет существительное, подходящее к данному прилагательному педагог : — Дети : Красный — мак, огонь, флаг. Оранжевый — апельсин, морковь, заря. Жёлтый — цыплёнок, солнце, репа. Зелёный — огурец, трава, лес. Голубой — небо, лёд, незабудки. Синий — колокольчик, море, небо. Фиолетовый — слива, сирень, сумерки.

Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Цель : закрепление умения детей выделять общий признак в словах, развивать способность к обобщению.

Ход игры : педагог, бросая мяч ребёнку, называет четыре слова и просит определить, какое слово лишнее. Например : голубой, красный, зелёный, спелый. Кабачок, огурец, тыква, лимон. Пасмурно, ненастно, хмуро, ясно.

Дидактическая игра «Один – много»

Цель : закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительных.

Ход игры : педагог бросает мяч детям, называя имена существительные в единственном числе. Дети бросают мяч обратно, называя существительные во множественном числе. Пример : Стол – столы, стул – стулья. Гора – горы, лист – листья. Дом – дома, носок – носки. Глаз – глаза, кусок – куски. День – дни, прыжок – прыжки. Сон – сны, гусёнок – гусята. Лоб – лбы, тигрёнок – тигрята.

Дидактическая игра «Подбери признаки»

Цель : активизация глагольного словаря.

Ход игры : педагог задаёт вопрос «Что умеют делать белки?» Дети отвечают на вопрос и находят картинку к заданному вопросу . Примерные ответы : Белки умеют прыгать с сучка на сучок. Белки умеют делать тёплые гнёзда.

Дидактическая игра «Близко — далеко»

Цель : развитие слухового внимания , остроты слуха.

Ход игры : педагог за ширмой производит звучание большой или маленькой игрушкой. Дети по силе звучания определяют размер игрушки (большая или маленькая)

Дидактическая игра «Назови ласково»

Цель : закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, развитие ловкости , быстроты реакции.

Ход игры : педагог, бросая мяч ребёнку, называет первое слово (например, шар, а ребёнок, возвращая мяч, называет второе слово (шарик) . Слова можно сгруппировать по сходству окончаний. Стол-столик, ключ-ключик. Шапка-шапочка, белка-белочка. Книга-книжечка, ложка-ложечка. Голова-головка, картина- картинка . Мыло-мыльце, зеркало-зеркальце. Кукла-куколка, свёкла-свёколка. Коса-косичка, вода-водичка. Жук-жучок, дуб-дубок. Вишня-вишенка, башня-башенка. Платье-платьице, кресло-креслице.

Дидактическая игра «Закончи предложение» II

Цель : развивать умение употреблять в речи сложноподчиненные предложения.

Ход игры: предложить детям закончить

предложения :

Мама положила хлеб…куда? (В хлебницу)

Брат насыпал сахар…куда? (В сахарницу)

Бабушка сделала вкусный салат и положила его…куда? (В салатницу)

Папа принес конфеты и положил их…куда? (В конфетницу)

Марина не пошла сегодня в школу, потому что… (заболела)

Мама пошла на рынок, чтобы… (купить продукты)

Кошка забралась на дерево, чтобы… (спастись от собак)

Дидактическая игра «Испорченный телефон»

Цель : развивать у детей слуховое внимание.

Правила : Передавать слово надо так, чтобы рядом сидящие дети не слышали. Кто неправильно передал слово, т. е. испортил телефон, пересаживается на последний стул.

Ход игры : шепотом передавать слово на ухо рядом сидящему игроку. Ход игры. Дети выбирают ведущего при помощи считалочки. Все садятся на стулья, поставленные в ряд. Ведущий тихо (на ухо) говорит какое-либо слово рядом сидящему, тот передает его следующему и т. д. Слово должно дойти до последнего ребёнка. Ведущий спрашивает у последнего : «Какое ты услышал слово?» Если тот скажет слово, предложенное ведущим, значит, телефон исправен. Если же слово не то, водящий спрашивает всех по очереди (начиная с последнего) какое они услышали слово. Так узнают, кто напутал, «испортил телефон» . Проигравший, занимает место последнего в ряду.

Дидактическая игра «Выдели слово»

Цели : учить детей отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание .

Ход игры : Воспитатель произносит слова и предлагает детям хлопать в ладоши тогда, когда они услышат слова, в которых есть звук «з» (песня комарика) . (Зайка, мышка, кошка, замок, коза, машина, книга, звонок)

Воспитатель должен произносить слова медленно, после каждого слова делать паузу, чтобы дети могли подумать.

Игры и пособия

Игра для развития речи, внимания, образной и смысловой памяти, логики.
Игра для развития речевого дыхания.
Речевая игра для активизации словаря и развития связной речи.
Карточки для обучения детей правильному употреблению предлогов.
Слухоречевая память очень важна при обучении ребёнка в школе, во многом, от того насколько хорошо она развита, зависит успех обучения.
Эта игра предназначена для закрепления у детей образования относительных прилагательных и согласования их с существительными.
Тренажёр для развития дыхания «Снеговик» поможет вам разнообразить занятия по развитию речи.
Игра «Антонимы» поможет детям научиться правильно употреблять в речи слова с противоположным значением и понимать значение выражений со словами антонимами.
Данная игра поможет научить ребенка устанавливать взаимосвязь между этапами последовательного действия.
Чистоговорки помогают развить у детей фонематический слух, грамматику, словарь и связную речь.
Это пособие поможет расширить и активизировать словарь ребёнка, развивать его связную речь.
Игра на закрепление рода существительного.
Игра для развития умения выделять первый и последний звук в слове.
Игра для развития фонематического восприятия, анализа.
Игра для закрепления умения определять место звука в слове.
Интересные игры для развития дыхания.
Виды дыхания и способы их развития.


Конспект НОД по развитию речи детей в средней группе с использованием дидактических игр на тему: «Наши любимые животные»

Иванова Людмила Герасимовна
воспитатель первой квалификационной категории
МБДОУ ЦРР — детский сад №242 «Садко»
город Ульяновск, Ульяновская область

Цель проведения дидактических игр: обогатить, совершенствовать, активизировать и закрепить словарный запас в процессе игровой деятельности.

Задачи: Научить детей заканчивать предложение, подбирая слова противоположного значения, образовать разнообразные словосочетания.

Закрепить навыки составления простых предложений.

Упражняться в определении жилищ животных. Развить ориентирование в пространстве.

Закрепить употребление предлогов: -в, -под.

Сформировать навыки игрового взаимодействия у детей.

Ход:

(Дети под музыку заходят в группу)

Воспитатель: — Ребята, обратите внимание, сколько гостей у нас сегодня. Поприветствуйте же их.

Дети: -Здравствуйте!

Воспитатель: — А ещё у нас сегодня в гостях наши друзья- зверята. Вы узнали их? Ребята, давайте расскажем нашим гостьям про наших друзей. Так давайте же поиграем в игру «Закончи предложение». (Дети с воспитателем встают в круг).

Воспитатель: -Мячик прыгать я заставлю, предложение составлю. Я начну предложение, а вы подберите нужное слово, чтобы его закончить.

Зайчик летом серый, а зимой …

Лисята живут в норке, а волчата в …

Волк зимой охотится, а медведь …

У зайчонка уши длинные, а у медвежонка …

Медведь спит в берлоге, а белка в…

У лисы мех шелковистый, а у волка…

Мышонок серый, а лягушонок ….

У зайца хвостик короткий, а ушки …

Ёжик маленький, а медведь…

Белочка пушистая, а ёжик… …

Воспитатель: — Молодцы, ребята.

(Воспитатель предлагает детям подойти к столу, где располагаются игрушки-животные).

Воспитатель: -Ребята, посмотрите и выберите, пожалуйста, для себя игрушку животного.

(Каждый выбирает игрушку и садятся на стулья).

Воспитатель: — Ребята, я предлагаю каждому подружиться с выбранным вами игрушками, взять на себя роль и рассказать, что умеют делать звери. (Импровизация сказки «Теремок». Воспитатель становится первым поселившимся в теремке. Дети по очереди просят пустить их пожить в теремке, а воспитатель предлагает рассказать о своей игрушке). Получается диалог:

Ребёнок: — Кто-кто в теремочке живёт?

Воспитатель: — Я мышка, а ты кто?

Ребёнок: — Я лисичка-сестричка.

Воспитатель: — А что ты умеешь делать?

Ребёнок: — Я крадусь, принюхиваюсь, охочусь.

Воспитатель: — Заходи — будем жить-поживать. (Ребёнок заходит в теремок и садиться на стул).

Ребёнок: -Я — рыжая белка. Бегаю по веткам. На зиму делаю запасы, орешки собираю, грибочки сушу.

— Я — медведь. Топаю по лесу, мёд ищу, ульи ворошу.

— Я — заяц. Быстро скачу, морковку грызу.

— Я- еж. Умею сворачиваться в клубок.

— Я — волк. Умею охотиться, выть, быстро бегать.

— Я -кошка. Я бегаю и играю, люблю рыбку, лакаю молочко, лижу лапу, сплю, мурлычу и мяукаю.

— Я — собака. Дом сторожу, на охоту хожу, в конуре сплю, лаю, грызу кость.

— Я — петушок. Умею кричать «Кукареку», по утрам всех бужу, клюю зерна.

— Я — корова. Мычу, даю молока, жую травку.

— Я- коза. Даю молоко, блею, щиплю травку, бодаюсь, гуляю.

— Я- лошадь. Умею скакать, ржать, копытами стучать, груз возить.

Физкультминутка «Превращалки»

Воспитатель: Животные очень любят играть, резвиться на полянке.

Превращаться мы теперь

Будем без заминки.

И в кого мы превратимся,

Подскажут нам картинки.

(На столе разложены картинки животных. Воспитатель детям показывает картинки и предлагает изобразить маленьких детенышей, резвящихся на полянке под аудиозапись).

Воспитатель:

— Мы набегались, устали,

Угощение достали.

Всё зверюшкам раздавайте,

Кто что любит, выбирайте!

В корзинке лежат подарки для зверей. Ребята, помогите не перепутать подарки.

( На столе лежат изображения животных. Дети выбирают любую из картинок и «угощают» своего животного. На подносе искусственные морковки, грибы, мясо, бочонок с медом, орехи…)

Воспитатель: — Угостите своё животное. Для этого нужно начать свой ответ со слов «я угощу…»

Варианты ответов:

— Я угощу медвежонка малиной, медом.

— Я угощу белочку грибком, орешками.

— Я угощу волчонка косточкой.

— Я угощу лосёнка веточкой.

— Я угощу зайчонка капустой, морковкой.

— Я угощу лисичку рыбкой, молоком.

— Я угощу ёжика грибами, яблоками.

Воспитатель: Давайте вспомним всех зверей, которых мы угощали. Как их назвать одним словом? (Дикие животные или дикие звери).

Воспитатель:

— Звери бегали, играли

Дружно домик свой искали.

Ну-ка, помогай

Где чей домик, угадай?

(На доске «Лесная опушка» с наклеенными жилищами животных). Ребята, найдите для каждого зверя свой домик и расскажите, где какое животное живет.

Медвежата — в берлоге;

Зайчата — под кустом;

Лисята — в норе;

Лосята — под деревом;

Волчата — в логове;

Ёжики — в норке;

Белочки — в дупле.

Воспитатель: — Ребята, вам понравилось играть? А сейчас ребята вы можете продолжить игру со зверюшками в игровом уголке.

Автор: Иванова Людмила Герасимовна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ ЦРР — детский сад №242 «Садко»
Месторасположение: город Ульяновск, Ульяновская область

Дата изменения: 17.02.2015
Дата публикации: 17.02.2015

27 лучших обучающих игр для детей, организованных по предметам

Обучающие игры — отличная альтернатива для детей, которые не учатся лучше всего с помощью карандашей и бумаги.

Согласно данным образовательной некоммерческой организации EDUCAUSE, растущее количество исследований показывает, что игровые обучающие платформы «могут создавать увлекательную динамику, которая вдохновляет учащихся на развитие компетенций и навыков по мере того, как они сосредотачиваются на деятельности в игре».

Независимо от предмета, обучающих игр для детей могут помочь вам привить любовь к обучению в собственном ребенке.Это применимо независимо от того, учатся ли они на дому, онлайн или в традиционных классах.

Ниже мы собрали одни из лучших обучающих игр для детей по предметам! Интересуют игры на определенную тематику? Нажмите на один ниже и прыгайте вправо:

Искусство игры

Начни с искусства!

Доступно : iTunes App Store, Google Play, Amazon Appstore

Возраст : 7+

Стоимость : Бесплатные покупки в приложении

Отправьтесь в путешествие в мир искусства, творчества, и визуальное обучение с помощью ваших личных руководств по искусству: щекотка, печь и рубин!

Начни с искусства! проведет вашего ребенка через четыре базовых урока искусства:

  • Искусство как язык
  • Послание в искусстве
  • Линия
  • Форма

В нем также есть увлекательные художественные проекты «Создатели творчества», разработанные для развития творческих способностей, поощрения решения проблем и улучшить навыки критического мышления.

Каждый урок согласован с Creativity Express, удостоенной множества наград учебной программой по изобразительному искусству, разработанной профессиональными педагогами и бывшими аниматорами Disney!

Доступно : Интернет

Возраст : 6+

Стоимость : Бесплатно

Тейт — это семья из четырех художественных галерей в Лондоне, Ливерпуле и Корнуолле. Его проект Tate Kids, ориентированный на детей, позволяет детям играть в бесплатные игры и викторины, связанные с искусством, получать помощь в выполнении домашних заданий и делиться своими творениями!

Помимо веселых викторин, дети могут помочь роботам спасти знаменитые произведения искусства в «Части искусства», создать свои собственные пейзажи в «Моем воображаемом городе» и многое другое!

Независимо от того, какой областью искусства занимается ваш ребенок, он найдет для себя что-то интересное, познавательное и творческое!

Colorfy: Coloring Art Game

Доступно : iTunes App Store, Google Play

Возраст : 4+

Стоимость : Бесплатно, покупки в приложении

Нет мелков? Закончились страницы альбома для рисования? Не беспокойся!

Colorfy — это цифровая книжка-раскраска для детей любого возраста, наполненная высококачественными изображениями.Имея более 1000 картинок для рисования, у вашего ребенка будет выбор цветов, животных, узоров, садов, мандал, известных картин и других творческих изображений.

Эта игра-раскраска также включает новую виртуальную галерею AR, которая позволяет вашему ребенку увидеть, как его искусство будет выглядеть в реальном мире!

Доступно : iTunes App Store, Google Play, Amazon Appstore, Web

Возраст : от 4 до 18

Стоимость : 30-дневная бесплатная пробная версия, затем 9 долларов США.99 в месяц

Как указано на веб-сайте HOMER, их «миссия состоит в том, чтобы обеспечить наилучшее возможное начало обучения, предлагая детям персонализированные, веселые и проверенные учебные продукты».

Эта программа раннего обучения состоит из двух продуктов: Чтение и Истории .

HOMER Чтение объединяет текущий уровень чтения ребенка и его увлечения, чтобы создать индивидуальный план обучения чтению. Используя интересы этого ребенка, HOMER Stories подбирает истории, которые им понравятся — от классических до современных.

Словарь Правописание Город

Доступно : iTunes App Store, Google Play, Интернет

Возраст : от 4 до 18

Стоимость : бесплатно, 34,95 долларов в год (годовое семейное членство до пяти студентов)

Эта программа представляет собой дополнительный инструмент обучения грамоте для школьников до 12 лет, призванный помочь детям на любом уровне обучения выучить орфографию и отточить грамматические навыки.

Плюс, он помогает им запоминать словарный запас и понимать прочитанное.

Вы можете опробовать 40+ бесплатных онлайн-игр для проверки правописания с предварительно заполненными списками слов. Они также предлагают премиум-членство, которое дает вашему ребенку доступ ко всем играм Vocabulary Spelling City с индивидуальными списками, домашними заданиями и многим другим.

Wallykazam! Магия букв и слов

Доступно : iTunes App Store, Google Play, Amazon Appstore

Возраст : 3+

Стоимость : 1,99 доллара

На основе детского мультсериала на Nickelodeon, Wallykazam! помогает дошкольникам рано овладевать навыками чтения.

Дети присоединятся к Уолли Тролльмену, его домашнему дракону Норвиллу, озорному Бобгоблину, Джине Гигант и Либби Лайт Спрайт в волшебных и веселых приключениях! Они будут играть в игры и изучать распознавание букв, отслеживание букв и акустику.

Игры для здоровья и физического воспитания

GoNoodle

Доступно : iTunes App Store, Google Play, Amazon Appstore

Возраст : от 5 до 12

Стоимость : доступна бесплатная, премиум-версия

Цель GoNoodle — помочь родителям и учителям заставить детей двигаться с помощью увлекательного видеоконтента.Как говорится в описании их приложения: «Сделайте экранное время активным с помощью более 300 видеороликов, в которых есть детские песни, танцы, йога, осознанность, растяжка и многое другое!»

Если вы хотите устроить своим детям танцевальную вечеринку, чтобы они пошевелились, или сделают уборку дома забавой, у GoNoodle есть идеальное видео.

Обучающие игры для детей: Здоровье

Доступно : Интернет

Возраст : от 4 до 13

Стоимость : Бесплатно

Когда дело доходит до здоровья, важно, чтобы дети узнали о своем теле рано остаться здоровым.Хотя этот веб-сайт устарел, на нем есть 36 игр, связанных со здоровьем, в четырех категориях, которые помогут детям любить заботиться о своем здоровье. От аллергии и частей тела до гигиены полости рта и поддержания формы — игра в эти игры может познакомить их с новыми концепциями и помочь закрепить то, чему они учатся в школе.

Eat and Move-O-Matic

Доступно : iTunes App Store

Возраст : 4+

Стоимость : бесплатно

Разработано лабораторией обучающих игр Университета Нью-Мексико, Eat & Move -O-Matic стремится побудить молодых людей узнавать и практиковать здоровый и активный образ жизни.

Дети пролистывают список продуктов и сравнивают его с чем-то из списка занятий. В зависимости от выбранной вами комбинации пищи и занятий он подскажет, сколько времени нужно, чтобы сжечь калории в этой пище. Например, съедая банан среднего размера с 27 калориями, вы потратите четыре минуты, играя в мощные активные видеоигры, чтобы сжечь — 7,2 калории в минуту.

Благодаря 35 занятиям и 80 блюдам дети будут делать новые открытия о своей любимой еде и получать полезные советы профессионалам.”

Доступно : iTunes App Store, Google Play, Amazon Appstore, Web

Возраст : от 6 до 14 лет

Стоимость : Все внутриигровые образовательные материалы бесплатны, Premium Доступно членство:

Prodigy Math — это увлекательная математическая платформа, основанная на фантазиях, которую используют более 100 миллионов учеников, учителей и родителей по всему миру.

Это согласованный с учебной программой материал по всем основным математическим темам с 1-го по 8-й класс.Прежде всего, миссия Prodigy — помочь каждому ученику в мире полюбить обучение.

Создав своего собственного персонализированного математического мастера, ваш ребенок будет соревноваться в математических битвах с игровыми персонажами, подобно тому, как это делают в ролевых играх, таких как Pokémon. Чтобы победить, они должны ответить на ряд вопросов. Игра также адаптируется по сложности к стилю обучения и уровню вашего ребенка.

Создайте бесплатную родительскую учетную запись, чтобы следить за успеваемостью ребенка, когда он с удовольствием изучает математику.Вы также можете получить Премиум-членство, чтобы повысить уровень своего опыта в Prodigy — с множеством дополнительных преимуществ для вас и вашего ребенка!

Станьте премиум-участником!

Доступно : Интернет

Возраст : от 8 до 14

Стоимость : 20 долларов в месяц, 40 долларов за квартал, 60 долларов в год

Это математическая игра для средней школы, согласованная с общим ядром и учебными программами TEKS. Вашему ребенку будет поручено помочь изобретателю Альфреду спасти Матлантиду — хаотический и беспорядочный мир — путем восстановления математических знаний населения.

В этом приключении они отправятся в путешествие во времени и встретятся со знаменитыми математиками, помогут им восстановить утраченные знания и вернуть Матлантис в исходное состояние.

Twelve a Dozen

Доступно : iTunes App Store

Возраст : от 8 до 14

Стоимость : Бесплатные покупки в приложении

Эта обучающая математическая игра, разработанная Touch Press Games, помогает дети понимают начальный мыслительный процесс алгебры и изучают более длинные и сложные алгебраические уравнения.

В Twelve a Dozen ваш ребенок присоединится к числовому герою, Двенадцати, в путешествии по вселенной чисел. Она выполняет миссию по спасению своей семьи и разрушающегося мира Дюженополис от разрушительной Абсолютной Прайм. И они будут использовать свои навыки и понимание основных математических концепций для решения головоломок.

Ищете еще более увлекательные математические игры для детей? Посмотрите наш список из 13 лучших математических приложений для детей в начальной школе!

Научные игры

Tinybop

Доступно : iTunes App Store, Google Play, Microsoft

Возраст : 4+

Стоимость : 2 доллара.99 на приложение, доступны пакеты со скидкой

Tinybop можно описать тремя словами: играй, твори и учись.

Используя обучающие приложения и цифровые игры, созданные для любознательных и творческих умов, дети могут исследовать удивительные и невидимые чудеса света!

Дети будут развивать базовую научную грамотность, участвуя в образовательных играх о человеческом теле, растениях, домах, погоде, космосе, животных, состояниях материи и других интересных темах.

Toca Lab

Доступно : iTunes App Store, Google Play, Amazon Appstore

Возраст : 4+

Стоимость : Бесплатно с внутриигровыми покупками

Исходя из убеждения, что сила игры дает толчок воображению, ее игры открыты, поэтому детям предлагается экспериментировать и заводить новые связи.Разработчик обучающих игр Тока Бока создает цифровые игрушки с точки зрения детей.

Среди продуктов Toca Boca, связанных с наукой, есть Toca Lab: Elements и Toca Lab: Plants.

В «Элементах» дети исследуют захватывающий мир науки и знакомятся со всеми 118 элементами периодической таблицы, экспериментируя с лабораторным оборудованием!

А в «Растениях» у них будет возможность увидеть, как развиваются растения, и при этом собрать до 35 различных персонажей растений!

Camp Wonderopolis

Доступно : iTunes App Store

Возраст : 4+

Стоимость : бесплатно

Один из самых популярных образовательных сайтов сегодня, Wonderopolis был создан Национальным центром семей в 2010.

Camp Wonderopolis начался как бесплатный способ помочь детям и их семьям учиться вне школы и помочь избежать потери учебы летом — потери академических навыков и знаний в течение долгих школьных каникул. Всего существует пять лагерей Вондрополиса:

  • Flex Your Wonder
  • Mission to Wonder
  • Симфония чудес
  • Соединитесь со своими чудесами
  • Создайте свой собственный город чудес

Каждый из них направлен на то, чтобы дети увлекались развлечениями, интерактивными STEM и темы повышения грамотности усилены экспериментами Maker!

Доступно : iTunes App Store

Возраст : 4+

Стоимость : Доступны индивидуальные и семейные планы, от 9 долларов в месяц

Марк Цукерберг, соучредитель и генеральный директор Facebook, сказал: « Через пятнадцать лет мы будем обучать программированию так же, как чтению и письму… и удивляться, почему мы не сделали это раньше.”

Признавая важность этого метода, Tynker создал отмеченные наградами курсы программирования, которые доставляют удовольствие и предлагают самостоятельное обучение для всех уровней опыта.

Используя более 3700 увлекательных модулей, Tynker разработал свои уроки, чтобы мотивировать детей к дальнейшему развитию своих навыков, зарабатывая при этом новые крутые значки! Они также будут получать помощь благодаря интерактивным объяснениям, обучающим видео, превью мини-игр и многому другому.

Школа роботов: научитесь кодировать

Доступно : iTunes App Store

Возраст : 7+

Стоимость : бесплатно (покупки в приложении), платные версии (4 доллара США.99)

Помогите! Робот Р-обби разбился на своем космическом корабле в далекой галактике, и у него недостаточно энергии, чтобы самому вернуться на свою планету.

Вот где приходит ваш ребенок. Используя инструкции программирования перетаскивания, они помогут R-obbie достичь уровня топлива, который ему нужен, чтобы вернуться домой.

Это игра по программированию, которая помогает людям научиться программировать в удобной для детей форме. Ваш ребенок будет изучать процедуры, циклы и условные инструкции, одновременно узнавая, насколько увлекательным и доступным может быть программирование!

Gamestar Mechanic

Доступно : Интернет

Возраст : 10+ (См. PBS Kids Gamestar Mechanic Jr, созданный специально для молодых дизайнеров!)

Стоимость : бесплатно

В партнерстве с E- Line Media и Институт игры, Gamestar Mechanic — это онлайн-игра и сообщество, единственная цель которых — помочь детям изучить руководящие принципы игрового дизайна в увлекательной среде.

Gamestar Mechanic состоит из трех компонентов: Play, Design и Share .

Вот краткий обзор того, как это работает:

  1. Ваш ребенок начнет с увлекательного одиночного квеста, чтобы узнать о принципах игрового дизайна, зарабатывая «спрайты».
  2. Проявив определенный уровень мастерства, они могут использовать свои спрайты для создания собственных оригинальных игр!
  3. Затем, если ваш ребенок желает, он может опубликовать свою игру в Game Alley, а также просматривать и совместно работать над играми других игроков.: Интернет, iTunes App Store, Google Play культура, различная среда, идентичность, управление, наука и многое другое.

    Не уверены, что есть что-то для вашего ребенка? PBS Kids предлагает множество стилей игр — от Jet’s Planet Pinball, , чтобы узнать о нашей солнечной системе, до Fidgits to the Rescue! , где строят сооружения для помощи жертвам экологических катастроф.Есть что-то для каждого ученика.

    iCivics

    Доступно : Интернет, iTunes App Store, Google Play

    Возраст : 8+

    Стоимость : бесплатно

    В 2009 году судья Сандра Дэй О’Коннор основала iCivics для переосмысления гражданского общества. образование. С самого начала ее видение заключалось в том, чтобы «воспитать новое поколение студентов для вдумчивой и активной гражданской позиции. Гражданские знания — необходимое условие для гражданского участия.Однако на протяжении десятилетий гражданское образование в значительной степени исчезло из школьных программ, и его последствия неоспоримы ».

    Используя игровой подход, iCivics превращает абстрактные концепции в проблемы, с которыми каждый ребенок столкнется в реальной жизни.

    Если он используется в классе вашего ребенка, у него будет код класса для входа в систему. Если это не так, он все равно сможет создать свою учетную запись, чтобы играть в увлекательные и обучающие игры, которые помогут сделать их лучшими гражданами!

    One Globe Kids — Друзья

    Доступно : iTunes App Store, Интернет

    Возраст : 6+

    Стоимость : Бесплатные покупки в приложении

    Эта игра по социальным исследованиям позволяет детям: познакомиться »с другими детьми со всего мира с помощью фото- и аудио-историй под названием« День в моей жизни.«Выберите одно из таких мест, как Гаити, Нью-Йорк, Нидерланды или Индонезия, чтобы послушать язык каждого рассказчика, а также узнать географические, культурные и политические факты о каждой стране.

    В зависимости от того, как ваш ребенок хотел бы изучить историю каждого друга, он может выбрать один из трех разных подходов: Приключение, От начала до конца и Беседы .

    История игр

    The Time Tribe

    Доступно : Интернет, магазин приложений iTunes

    Возраст : 10+

    Стоимость : бесплатно, серебро (7 долларов США.99) или Gold (24,99). Членство

    Если ваш ребенок любит историю, тайны и интересные истории, продолжайте читать.

    Эта образовательная игра, созданная родителями, педагогом и антропологом, объединяет интересные исторические факты, археологию и мировые культуры.

    Вас вызывают в старинную усадьбу, полную древних реликвий и загадочных людей. Но почему? Раскройте секреты потерянного клана и заявите о своем праве путешествовать во времени!

    Ваш ребенок отправится в путешествие по принципу «укажи и щелкни», которое побуждает к исследованиям, самовыражению и самостоятельному обучению — и все это при изучении реальной истории.

    Civilizations AR

    Доступно : iTunes App Store, Google Play

    Возраст : все возрасты (однако детям до 16 лет рекомендуется иметь присутствие взрослых.)

    Стоимость : бесплатно

    С помощью этого увлекательного приложения Civilizations AR помещает историю в ваши руки с первым в истории приложением BBC с дополненной реальностью. Вы и ваш ребенок откроете для себя такие вещи, как древние египетские секреты, и раскроете скрытые слои под шедеврами эпохи Возрождения.

    Дома или на прогулке в парке вы можете использовать Civilizations AR, чтобы оживить реалистичные масштабные артефакты. Станьте исследователем, перемещая, масштабируя и вращая коллекцию. И, если интересно, используйте такие функции, как «Прожектор», чтобы открыть аудиогиды и специальные функции, или «Рентген», чтобы открыть некоторые из величайших секретов истории.

    История для детей: обучающие игры всех цивилизаций

    Доступно : iTunes App Store

    Возраст : 7+

    Стоимость : Бесплатные покупки в приложении (2 доллара США.От 79 до 13,99 долларов)

    Детям будет интересно открывать для себя древний мир и исследовать его с помощью игр и приключений. Благодаря ярким цветам и высококачественным изображениям они погрузятся в историю 14 различных цивилизаций.

    Дети тоже могут создать свой собственный аватар! И когда они это сделают, игра позволит им повысить уровень, чтобы разблокировать потрясающие призы.

    География игры

    National Geographic Kids

    Доступно : Интернет

    Возраст : 6+

    Стоимость : Бесплатно

    Родители могут помнить журнал National Geographic Kids.Теперь дети могут знакомиться с теми же забавными аспектами журнала в Интернете.

    Чтобы узнать больше о географии, зайдите на их веб-сайт и получите насыщенное фактами динамичное развлечение! Есть много образовательных викторин, забавных вставок и приключенческих игр.

    Кармен Сандиего

    Доступно : Интернет

    Возраст : 6+

    Стоимость : Бесплатно

    Где в Google Планета Земля Кармен Сандиего?

    Вашему ребенку просто нужно будет зайти в Интернет, чтобы узнать.В сотрудничестве с образовательной издательской компанией Houghton Mifflin Harcourt, Google Планета Земля создала серию игр Кармен Сандиего: The Crown Jewels Caper, Tutankhamun’s Mask Caper и The Keys to the Kremlin Caper.

    Ваш ребенок поможет Кармен Сандиего выследить грабителей, работающих на всемирную преступную организацию VILE. Перелетая с континента на континент, игроки беседуют с персонажами, чтобы получить подсказки, которые помогут выследить грабителей, проверяя их знания географии.

    Просто зайдите в Google Планета Земля → Вояджер → Игры → Прокрутите вниз!

    GeoNet

    Доступно : Интернет

    Возраст : 6+

    Стоимость : бесплатно

    Созданная образовательной издательской компанией Houghton Mifflin, GeoNet — это игра по географии, которую возглавляет Бобер Честер.Дети сначала выбирают, в какую часть мира они хотели бы отправиться, а затем отвечают на вопросы, разбитые на шесть категорий: мир в пространственном отношении, места и регионы, физические системы, человеческие системы, окружающая среда и общество, а также использование географии.

    Честер задаст разные типы вопросов с несколькими вариантами ответов. Но не волнуйтесь — если они ошиблись с первого раза, они могут продолжать попытки, пока не получат правильное решение. Затем Честер кратко объяснит, почему этот ответ был правильным! А если ваш ребенок не находит уровень 1 достаточно сложным, попробуйте уровень 2!

    Готовы увидеть, какое влияние могут оказать обучающие видеоигры для детей?

    Геймификация в образовании не должна ограничиваться классной комнатой.Поощряйте вашего ребенка проводить свое экранное время, играя в обучающие видеоигры для детей, не только укрепляет его навыки по различным предметам, но также может помочь превратить их в учеников, которые учатся на протяжении всей жизни!

    Виртуальная деятельность | Аутизм говорит

    Ищете дома, чем можно заняться? Просмотрите мероприятия по интересующей вас области, нажав на ссылку ниже. Хотя многие из этих ресурсов предлагают курсы для людей с особыми потребностями, это не список исключительно дружественных к аутизму программ.Спасибо консультантам по вопросам поведения при аутизме и Объединенному школьному округу Лос-Анджелеса, которые вместе курировали многие из перечисленных мероприятий. Спасибо также Детскому центру Новой Англии, Группе обучения Gateway, семье Helping Hands, Kadiant, Neurabilities и Early Autism Services за предоставленные ресурсы.

    Учебная деятельность:

    • 123 Домашнее обучение — Рабочие листы домашнего обучения. Бесплатно.
    • ABCya! — предоставляет бесплатные развивающие игры по классам и предметам
    • Сеть всех детей! — Ресурсы для детских поделок, рабочие листы, раскраски, лабиринты, точка-точка и многое другое.Бесплатно.
    • Удивительные образовательные ресурсы — Справочник образовательных компаний, предлагающих бесплатные подписки в связи с закрытием школ.
    • BrainPOP — Образовательный веб-сайт с более чем 1000 короткометражных анимационных фильмов для учащихся K-12 классов, а также с викторинами и сопутствующими материалами по предметам естественных наук, социальных исследований, английского языка, математики, инженерии и технологий, здравоохранения и искусства, а также Музыка.
    • Boom Cards — готовые или настраиваемые карточки для развития / поддержания навыков (использует формат дискретно-пробного обучения)
    • Ежедневный научный проект из Детского музея Истона — простые домашние научные эксперименты
    • Crash Course — канал YouTube, предлагающий обучающие видеоролики для старшеклассников .На канале представлены самые разные темы — от анатомии до всемирной истории.
    • Edgenuity — для K-12 студентов, которые имеют доступ к основной учебной программе. У каждого ученика есть индивидуальный код, который позволит им получить доступ к урокам английского языка по искусству и математике. Уроки естествознания и истории / обществознания доступны для средних и старшеклассников .
    • Highlights Kids — Интернет-журнал с мероприятиями, играми, рецептами.
    • Блог мероприятий для детей — Список образовательных компаний, предлагающих бесплатные подписки в связи с закрытием школы.
    • KidsKonnect — рабочие листы для печати для учителей и родителей, обучающихся на дому
    • Math Play — предоставляет математические онлайн-игры, организованные по классам, содержанию и типу игры
    • Рабочие листы по математике для 4 детей — предоставляет печатные материалы по языковым искусствам, математике, естественным наукам и обществознанию
    • Сайт с материалами по математике — предоставляет материалы для печати по математике
    • Mystery Doug — каждую неделю публикует новое видео, отвечая на научные вопросы
    • Mommy Poppins Poppins at Home — электронное обучение, поделки, занятия и игры для любого возраста.Темы включают кулинарию, садоводство, STEM, ремесла, время рассказов о языках и многое другое!
    • Художественный музей округа Нассау — привлечение детей с аутизмом
    • PBS SoCal, KCET и PBS — бесплатные видео, интерактивные материалы и планы уроков, соответствующие стандартам, для домашнего обучения. Доступно для учащихся Pre-K 12 класс .
    • LA Parent Magazine — Мероприятия и информация по дистанционному обучению для детей и семей.
    • Originator — Список обучающих мобильных и планшетных приложений для детей и семей. Взимаются сборы.
    • Чтение от А до Я, дети RAZ и словарный запас от А до Я — предлагает выровненные книги, отрывки, печатные материалы для понимания прочитанного, викторины для интерактивной практики чтения и словарные списки / уроки с онлайн-практикой. Подписка
    • Scholastic Learn at Home — обеспечивает открытый доступ к ежедневным учебным поездкам, разделенным на четыре класса: Pre-K — K , классы 1-2 , классы 3-5 , и 6–9 классы + , изучающие ELA, STEAM, естественные науки, общественные науки и социально-эмоциональное обучение.Бесплатно.
    • Starfall — предоставляет игры для чтения и математики, фильмы, книги и музыку
    • Универсальный класс — Классы, помогающие родителям и учителям создавать свои собственные индивидуальные учебные курсы для целей домашнего обучения. Бесплатный доступ с карточкой публичной библиотеки Лос-Анджелеса (которую теперь можно получить онлайн).
    • Виртуальные школьные мероприятия — Коллекция сайтов для живых веб-камер, виртуальных туров / советов и других интересных образовательных сайтов для домашнего обучения.
    • www.EdHelper.com — предоставляет материалы для печати по чтению, грамматике, математике и естественным наукам. Подписка
    • www.Education.com — предоставляет печатные материалы по чтению, письму, математике, естественным наукам и обществознанию, а также онлайн-игры по чтению и математике. Подписка
    • www.EnchantedLearning.com — предоставляет печатные материалы по письму и науке. Подписка
    • www.mathworksheetsland.com — предоставляет материалы для печати по математике.Подписка

    Искусство и Ремесло:

    • Аутизм говорит «Сделай сам» Взвешенный друг на коленях — Создайте утяжеленный коврик для колен «сделай сам» для себя или члена семьи, ищущего сенсорных ощущений.
    • Autism Speaks Сенсорная бутылка «сделай сам» — Создайте сенсорную бутылочку «сделай сам» для себя или члена своей семьи, ищущего сенсорных ощущений.
    • Аутизм говорит Создания для снятия стресса — Создавайте забавных персонажей-непосед, снимающих стресс.
    • Camp BuddEConnect — Виртуальный летний лагерь для детей с особыми потребностями, Camp BuddEConnect работает 5 дней в неделю по 3 часа в день с семью недельными занятиями, в которых участвуют старшеклассники и студенты колледжей.Мероприятия сосредоточены на развлечениях, общении и взаимодействии с виртуальными кабинками для занятий, включая музыку, игры, фильмы, искусство и ремесла, рассказывание историй и многое другое.
    • Neurabilities Искусство с сердцем — Caterpillar ремесло для детей 2-3 лет.
    • Neurabilities Искусство с сердцем — Божьи коровки Ремесло для детей 2-3 лет.
    • Neurabilities Искусство с сердцем — бабочки Ремесло для детей 2-3 лет.
    • Neurabilities Сделайте свои собственные инструменты
    • Kadiant Сенсорное развлечение: контейнеры для риса
    • Poppins at Home от Mommy Poppins Сделайте пушистую слизь с La Piattura Studio — Создайте пушистую слизь, используя ингредиенты, которые есть в вашем доме.
    • Elise Gravel — Бесплатные раскраски для печати от детского автора и иллюстратора.
    • Google Arts & Culture — Путеводитель по музеям и галереям, предлагающим виртуальные выставки и туры.
    • Khan Academy — Walt Disney Imagineering стал партнером Khan Academy for Imagineering in a Box. Программа предназначена для того, чтобы отодвинуть занавес, чтобы показать вам, как художники, дизайнеры и инженеры работают вместе над созданием тематических парков. Загляните за кулисы с Disney Imagineers и выполните упражнения на основе проекта, чтобы спроектировать собственный тематический парк.
    • Дудлы на обед с Мо Виллемсом — Детский писатель Мо Вильямс приглашает вас в свой домашний кабинет и помогает вам в рисовании, используя для вдохновения одного из своих любимых персонажей.
    • Louv r e — Посетите выставочные залы и галереи музея.
    • Национальный исторический музей округа Лос-Анджелес — Создайте свою собственную куклу-тень динозавра и экран.
    • Yaymaker Paint Nite — виртуальные мероприятия от Paint Nite, включая мероприятия для детей, подростков и взрослых.События представлены через потоковую платформу. Могут взиматься сборы.

    Игр:

    Движение и внимательность:

    Музыка:

    На открытом воздухе и с животными:

    • Американский музей естественной истории — Их научный веб-сайт Ology предлагает игры и мероприятия для детей и охватывает ряд научных тем, включая археологию, палеонтологию, астрономию и морскую биологию.
    • Центр открытий — Безопасный отдых в помещении и на свежем воздухе для семей во время коронавируса.
    • Исследуйте Марс от НАСА — Исследуйте реальную поверхность Марса, записанную марсоходом НАСА Curiosity.
    • Google Искусство и культура и национальные парки — Google объединилась с пятью национальными парками в США, чтобы люди могли виртуально наслаждаться красотой мира природы: Национальный парк Кенай-Фьордс (Аляска), Национальный парк Гавайских вулканов (Гавайи) ), Национальный парк Карлсбадские пещеры (Нью-Мексико), Национальный парк Брайс-Каньон (Юта), Национальный парк Драй Тортугас (Флорида).
    • Live Science — Разбирает истории за самыми интересными новостями и фотографиями в Интернете, а также делает захватывающие открытия, которые затрагивают широкий спектр областей, от динозавров и археологии до причудливой физики и астрономии до здоровья и поведения человека.
    • Лос-Анджелесский зоопарк — Видео с животными.
    • Исследовательский институт аквариума Монтерей Бэй — Ресурсы Исследовательского института аквариума Монтерей Бэй знакомят студентов с воздействием изменения климата на морскую среду обитания; объяснять приспособления животных, обитающих в морских глубинах; и представляют проблемы, с которыми сталкиваются экосистемы, в которые вторгаются неместные виды, такие как так называемые креветки-зомби.
    • Национальное управление океанических и атмосферных исследований (NOAA) — Совершите поездку по морским заповедникам и местам обитания в океане с коллекцией виртуальных погружений от Национального управления океанических и атмосферных исследований.
    • Зоопарк Сан-Диего — Видео, мероприятия и игры из зоопарка Сан-Диего.
    • Смитсоновский национальный зоопарк — Веб-камеры с животными в зоопарке.
    • Музей природы в Чикаго — Как питаются бабочки? В чем разница между лягушками и жабами? В Музее природы в Чикаго есть видеоролики и мероприятия, чтобы познакомить детей с миром природы и пробудить их любопытство к растениям и животным на их задних дворах.
    • Virtual Field Trips — Видео для изучения мира, организованные по учебной программе, по классам, по местоположению, для классов K 12-й .
    • Йеллоустонский национальный парк — Виртуальные туры по некоторым из основных достопримечательностей Йеллоустонского национального парка вокруг парка.

    Чтение:

    • Audible — Бесплатные аудиокниги для детей и подростков.
    • CommonLit — Бесплатные отрывки для чтения и ресурсы по повышению грамотности во всех литературных и документальных жанрах для классов 3–12 .
    • Библиотека округа Лос-Анджелес — Подпишитесь на цифровую библиотечную карту, чтобы получить бесплатный доступ ко всем цифровым предложениям библиотеки, включая электронные книги, аудиокниги, журналы, фильмы, телевидение, помощь в выполнении домашних заданий, онлайн-классы и многое другое.
    • PJ Library — зарегистрируйтесь, чтобы получать бесплатные книги и участвовать в виртуальных рассказах.
    • Рассказ в публичной библиотеке Лос-Анджелеса — Рассказ, записанный сотрудниками публичной библиотеки Лос-Анджелеса. Существуют также рассказы с руководителями, чтобы семьи могли создать свою собственную версию дома.
    • Время для детей Для учеников начальной школы и учеников средней школы цифровая подписка бесплатна в течение всего учебного года. Это первый случай, когда журнал полностью доступен дома.
    • Tumblebook — Интернет-коллекция анимированных говорящих книжек с картинками, которые учат маленьких детей радостям чтения. Книги доступны на семи разных языках. Доступен бесплатный маршрут.

    Виды спорта:

    • Бейсбол — Бейсбол — Фильм Кена Бернса.
    • Баскетбол — Бесплатная предварительная версия NBA League Pass.
    • Футбол — Дополнительный доступ к Game Pass.
    • Пешие прогулки — Специальная программа, разработанная PopFit!
    • Хоккей — «Пауза запоя» повторы архивных игр.
    • Плавание — Специальная программа, разработанная PopFit!

    Технологии:

    • Scratch (MIT Media Lab) — научитесь программировать в возрасте 8–16 лет, но используются людьми всех возрастов.Программируйте свои собственные интерактивные истории, игры и анимации и делитесь ими с другими участниками онлайн-сообщества. Scratch помогает молодым людям научиться мыслить творчески, систематически рассуждать и работать сообща.

    Театр:

    • The Met Opera Stream — Каждый день различные презентации на бис из серии Live in HD компании становятся доступными для бесплатного просмотра.
    • Афиша — Путеводитель бродвейских пьес и мюзиклов, доступный для просмотра онлайн.
    • Театр Шекспира «Глобус» — Любители театра могут посмотреть различные школьные мероприятия и пьесы Шекспира.

    Виртуальные полевые поездки:

    Начни игру! 13 увлекательных игр на иностранном языке для пополнения словарного запаса

    Прежде чем вы начнете читать этот пост, задайте себе эти два вопроса:

    Любите ли вы играть в игры?

    Вы любите изучать новые языки?

    Если вы ответили «да» на оба этих вопроса, продолжайте читать, потому что эта статья специально для вас!

    Если вы ответили «нет» на один из приведенных выше вопросов, значит, вы получите удовольствие: игры делают изучение языка чрезвычайно приятным, а изучение языка добавляет совершенно новый нюанс в игры.

    Есть множество замечательных способов выучить иностранный язык с помощью таких средств массовой информации, как просмотр фильмов, прослушивание музыки или даже чтение зарубежных журналов. Однако большинство людей согласны с тем, что игры — безусловно, один из лучших способов выучить новый язык.

    Если вы пытаетесь выучить новый язык, обучение с помощью игр — надежный метод, потому что они не только подходят (и приносят удовольствие) учащимся всех возрастов, но и подходят для встреч с друзьями. и семья.Это может привести к тому, что несколько человек будут учить иностранные слова и фразы одновременно, не прибегая к скучным книгам и утомительным тестам, которые проходят в обычных классах.

    Не бойтесь тем, кто предпочитает учиться в одиночку! Было упомянуто несколько игр, в которые можно играть и в одиночку.

    Этот пост также стоит прочитать, если вы преподаватель английского языка как иностранный и ищете новые занятия, которые помогут научить своих учеников иностранным языкам. Некоторые из игр, представленных в этом списке, были бы идеальными инструментами для изучения языка в классе (особенно настольные игры, карточные игры и игры, которые вы можете создавать самостоятельно).Студентам понравятся эти занятия, и, скорее всего, они сохранят информацию быстрее, чем когда-либо.

    Итак, если вы никогда раньше не использовали игры для увеличения своего словарного запаса на иностранном языке (или даже если у вас есть и вы просто ищете дополнительные варианты), приготовьтесь быть пораженным этим списком из тринадцати игр, которые могут помочь вам построить свой словарный запас иностранных языков быстро!

    Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)

    Настольные и карточные игры

    Настольные игры (например, шахматы) и карточные игры (например, покер) существуют на протяжении веков и являются отличным способом личного взаимодействия с другими людьми, одновременно развивая свои познавательные навыки.

    В то время как виды деятельности, основанные на более современных технологиях, таких как видеоигры, украли часть блеска у этих игр, как настольные, так и карточные игры обладают определенным очарованием «старой школы», которое невозможно превзойти и Многие по-прежнему предпочитают их как интерактивные инструменты для объединения людей по всему миру и по сей день.Вот три отличные игры, которые помогут вам изучать языки — без компьютера или Интернета.

    1. Kloo

    Kloo — это отмеченная наградами образовательная карточная игра, которую любят многие, в том числе: дети, взрослые, учителя и самообучающиеся. В нее можно играть как в одиночку, так и с другими, и в игре даже есть три набора инструкций о том, как играть — в зависимости от количества игроков.

    Игра Kloo состоит из двух колод карт, и цель состоит в том, чтобы создать предложение, которое имеет смысл, используя только те карты, которые у вас есть в руке.

    Согласно их веб-сайту, люди, которые использовали Kloo, в среднем пополняли свой словарный запас в десять раз быстрее, чем люди, которые этого не делали, так что это определенно стоит проверить. Это то, в чем я лично добился большого успеха.

    Языки, которые вы можете выучить: Английский, французский, итальянский, испанский

    2. Scrabble (версия для иностранных языков)

    Scrabble — очень популярная настольная игра для поиска слов, разработанная Hasbro, в которой игроки зарабатывают очки, создавая слова, используя четыре до двенадцати буквенных плиток в стиле кроссворда.Обычно в игровом процессе можно использовать только около 100 плиток, поэтому игрокам нужно проявлять творческий подход, чтобы придумывать новые слова каждый ход, когда плитки с буквами начинают сокращаться.

    Каждая плитка приносит определенное количество очков, и человек, набравший наибольшее количество очков на доске после того, как все плитки были использованы, побеждает. Допустимы любые слова, если они определены в стандартном словаре, и чем длиннее слово, тем больше очков получает игрок.

    Большинство людей играют в Scrabble на английском языке, но с небольшими изменениями вы можете играть на разных языках.Хотите узнать как? Нажмите на этот заголовок, чтобы получить дополнительную информацию о том, как играть на выбранном вами языке.

    Языков, которые вы можете выучить: Многочисленные языки (30+)

    3. Найди это! Базовая игра на английском / французском / испанском языках

    Недостаток в этой игре количества (с точки зрения количества языков, которые вы можете с ней выучить) компенсируется качеством. Найди это! Базовая английская игра (или французская или испанская, в зависимости от выбранной вами версии) — это динамичная карточная игра, созданная Rainbow Resource, которая отлично подходит для обучения учащихся базовым словарным словам, связанным с различными предметами, такими как животные, одежда, семья и т. Д. продукты, транспорт и даже погода, используя как слова, так и изображения.

    Для игры возьмите две карты из колоды и попробуйте сопоставить картинку со словом. Это легко сделать, поскольку между любыми двумя картами всегда есть один совпадающий символ. Найди это! отлично подходит для молодых учеников, и игроки могут использовать его, чтобы укрепить свой словарный запас с помощью повторения и понимания прочитанного.

    В каждом наборе 55 карточек в разноцветной банке.

    Языки, которые вы можете выучить: Английский, французский, испанский

    Игры в приложениях

    В наши дни почти каждый имеет доступ к каким-либо мобильным устройствам, будь то смартфон, iPod или планшет.Если у вас есть одно из этих устройств и вы регулярно им пользуетесь, попробуйте пополнить свой словарный запас на иностранном языке с помощью нескольких из этих игр, предназначенных для мобильных устройств. Имейте это в виду, в некоторые из перечисленных игр-приложений можно играть даже в автономном режиме.

    Имейте в виду, что перечисленные здесь игры предназначены только для устройств Apple iOS. Щелкните здесь, чтобы просмотреть игры с приложениями на иностранных языках, к которым можно получить доступ на других смартфонах, таких как Android и Windows.

    4. FluentU

    Весь видеоконтент здесь сделан носителями вашего целевого языка для носителей языка.Это то, что местные жители на самом деле смотрят и любят регулярно, так что вы познакомитесь с настоящим, аутентичным языком в том виде, в котором он используется каждый день в современном мире.

    После выбора отдельного видео на основе вашего уровня навыков и личных интересов вам будет предложено выбрать между режимами «смотреть» и «учиться». Если вы выберете «смотреть», вы будете смотреть видео как обычно с интерактивными субтитрами, которые переводятся как по слову, так и по предложениям.

    Если вы нажмете «учиться», то сразу перейдете к персонализированному содержанию карточки с ключевыми словами из видео, что даст вам возможность попрактиковаться либо заранее, либо после просмотра клипа.Этот «режим обучения» фактически объединяет изображения, видеоклипы и примеры предложений в карточки, что делает процесс обучения поистине незабываемым.

    Вы также можете получить доступ к FluentU на основном веб-сайте, но благодаря приложению FluentU из магазина iTunes или Google Play теперь вы можете брать все это занимательное обучение с собой куда угодно!

    Языки, которые вы можете выучить: французский, испанский, немецкий, английский, мандаринский китайский, японский

    5. MindSnacks

    Серия игровых приложений MindSnacks упрощает изучение иностранных языков в дороге с помощью игровых приложений, которые помогут вам чтобы не только пополнить словарный запас, но и укрепить разговорные навыки.

    Каждое приложение обычно предлагает около восьми красочных игр, которые помогут вам освоить более тысячи слов и фраз, и содержит более пятидесяти языковых уроков, каждый из которых разработан инструкторами Лиги плюща. (Однако только первые несколько уроков бесплатны. Чтобы получить доступ ко всем пятидесяти урокам, вам необходимо обновить их, что требует денег.)

    У них также есть игровые приложения, связанные с другими образовательными предметами, такими как география и математика США, и на их веб-сайте, есть блог, который регулярно обновляется.Серию MindSnacks обожают миллионы изучающих языки во всем мире, и в 2011 году она была признана одним из лучших образовательных приложений года по версии Apple App Store.

    языков, которые вы можете выучить: испанский, французский, итальянский, португальский , Немецкий, китайский, японский

    6. Учитесь с Lingo Arcade

    Еще одна потрясающая серия языковых игровых приложений для пользователей Apple — Lingo Arcade от Innovative Mobile Apps. Испанская версия этого приложения является самой популярной среди учащихся, но у Lingo Arcade есть версии на испанском, английском, французском и немецком языках.Многие хвалили приложение за его удобство в использовании и формат аркадного стиля.

    Каждое приложение поставляется с четырьмя различными играми с пятью настройками сложности, чтобы помочь игрокам выучить больше, чем просто базовый словарный запас. С LingoArcade пользователи могут практиковаться в словесном мастерстве, понимать сложные фразы и работать над построением предложений по доступной цене.

    Языки, которые вы можете выучить: испанский, английский, французский, немецкий

    7. Считай до десяти

    Считай до десяти — International Numbers Game — это игра-приложение от BidBox, которая учит пользователей считать от одного до десяти на любом языке за считанные минуты.Хотя единственные словарные слова, которые можно выучить, вращаются вокруг чисел, это все же очень полезное приложение. Игра проста, но сложна, и игроки могут даже соревноваться с другими в дуэлях, чтобы набрать как можно больше очков.

    Языков, которые вы можете выучить: Несколько (23+)

    Онлайн-игры

    Независимо от того, являетесь ли вы серьезным онлайн-игроком или просто играете в онлайн-игры время от времени, эти три игры обязательно понравятся внутреннему геймеру. вы, одновременно помогая вам пополнять свой словарный запас.

    8. Influent

    Ищете обучающую игру, в которой почти не создается впечатление, что вы на самом деле чему-то учитесь? Вы обязательно захотите попробовать Influent, трехмерную игру произвольной формы, разработанную независимой игровой компанией Three Flip Studios и размещенную на сайтах цифровых игровых платформ, таких как Steam и Humble.

    Эта потрясающая игра о вымышленном изобретателе по имени Эндрю Кросс, который после похищения своего устройства для изучения языка — «SanjigenJiten» — решает доказать миру, что он является законным владельцем, выучив более 300 слов на любом языке, который он решает помочь собрать деньги через вымышленный краудфандинговый сайт FireStarter.

    Игроки могут выучить новые слова, используя устройство Эндрю для сканирования предметов, разбросанных по всей игре, и создания собственных списков словаря, состоящих из существительных, глаголов, прилагательных и т. Д. Пока в игру можно играть более чем на шестнадцати языках, но каждая версия продается отдельно примерно за 10 долларов.

    Языки, которые вы можете выучить: Несколько (16+)

    9. Цифровые диалекты

    Если вы хотите использовать веб-сайт, чтобы играть в онлайн-игры для изучения языков, которые включают больше, чем просто изучение словарного запаса, то DigitalDialects — это сайт для вас! На веб-сайте можно играть бесплатно, и вы можете изучать фразы, словарный запас, числа, правописание, алфавит и даже спряжение глаголов на более чем 70 различных языках.Хотя графика на веб-сайте не самая впечатляющая, DigitalDialects предлагает большую ценность для своих пользователей, особенно с учетом того, что она совершенно бесплатна.

    Языки, которые вы можете выучить: 70+ языков

    10. LanguageGain

    Это еще один полезный веб-сайт для изучения языков с простым дизайном, упрощающим навигацию. LanguageGain предлагает несколько уникальных игр на совпадение, которые помогут игрокам выучить слова, относящиеся к приветствиям, еде, животным, одежде и другим темам.

    LanguageGain также имеет опции с флэш-картами, чтобы пользователи могли серьезно попрактиковаться перед игрой, хотя учтите, что для игры в эти игры необходимо включить Java. Хотя у них есть более десяти доступных языков, для некоторых из них еще нет в списке игр (хотя владельцы сайтов заявляют, что в будущем они добавят больше), поэтому имейте это в виду при просмотре веб-сайта.

    Языки, которые вы можете выучить: арабский, китайский, французский, немецкий, хинди, итальянский, японский, португальский, русский, испанский

    Игры, которые вы можете создать самостоятельно

    Вот несколько игр, которые можно попробовать для тех из вас которые любят использовать свои творческие способности.Самая лучшая часть самостоятельного создания игр — это то, что единственное, что у вас есть, — это ваше воображение! В этих играх можно выучить любой язык (даже Pig Latin).

    В большинстве игр требуется более одного игрока, поэтому рекомендуется принимать участие как люди и получать удовольствие!

    11. The Matching Game (Home Edition)

    Инструменты, которые вам понадобятся: стикеров или карточек, словарный список

    Когда у вас есть свободное время дома, почему бы не использовать свободное время, чтобы улучшить свой словарный запас с помощью забавных домашних заданий, например, игры на совпадение? Играть очень просто, и для начала не требуется много времени.

    Все, что вам нужно, это стикеры, список слов и что-нибудь для письма (или вы можете придумать что-нибудь и распечатать сделанные вами карточки).

    Как играть: Выберите любую категорию на языке, который вы хотели бы практиковать, и создайте словарный список предметов в вашем доме, которые соответствуют этой категории. Это может быть еда, предметы одежды, комнаты, варианты безграничны.

    Например, вы пытаетесь выучить испанский язык и хотите изучать предметы одежды на испанском языке.

    Сначала создайте список словарных слов. Вот пример списка испанской лексики, включающего предметы одежды.

    шляпа = el sombrero

    рубашка = la camisa

    пижамы = el pijama

    брюки = лос-панталоны

    туфли = лос-цапатос

    туфли = лос-цапатос3 8

    туфель = лос-цапатос3 89 нижнее белье = la ropa интерьер

    куртка = la chaqueta

    шорты = el pantalón corto

    После того, как вы составили список словаря, напишите испанские слова на стикерах в последовательности по одному слову на стикер Примечание.

    Наконец, самое интересное: попробуйте пометить предметы правильной заметкой в ​​течение определенного времени, не используя свой словарный запас или другие заметки (после изучения, конечно). Постарайтесь набрать как можно больше очков, а затем играйте снова, чтобы побить этот результат!

    Чтобы убедиться, что вы охватываете самые важные слова в этой игре, вы можете использовать набор стикеров со словарным запасом, который дает вам цветные ярлыки на вашем целевом языке для обычных предметов домашнего обихода.Вы даже можете оставить ярлыки включенными, когда не играете, позволяя себе учить слова, просто просматривая их на предметах, которые вы используете каждый день.

    12. Bingo

    Необходимые инструменты: Словарь терминов, цветная бумага (или любой другой вид бумаги), ножницы, линейка, изображения предметов, которые будут на карточках (необязательно), какой-либо метод на выбор и называть слова в случайном порядке индивидуально

    Почти каждый слышал о Бинго. Это увлекательная игра, в которой вы можете играть в азартные игры и которая основана исключительно на удаче (и ваших языковых навыках).Хотя на сбор вашего списка и подготовку игровых карточек может уйти немного времени, в игру можно играть неоднократно, так что усилия того стоят.

    Чтобы успешно создать свою собственную версию этой классической игры, вам нужно, чтобы карточки были рандомизированы, но при этом повторялась одна и та же группа слов. Допустим, вы хотите выучить французские слова, относящиеся к еде, в частности, фрукты и овощи. Сначала вы должны составить словарный список распространенных французских фруктов и овощей и их значений на английском языке, например:

    цуккини = la кабачок

    баклажан = l’aubergine

    яблок = le pommes

    винограда = les изюм

    лук = les oignons

    морковь = les carottes

    вишня = les cerises

    сельдерей = le céleri

    помидоров les haricots

    кукуруза = le maïs

    шпинат = les épinards

    салат = la laitue

    банана = les бананы

    лесных орехов

    les noix3

    овощей = les légumes

    фруктов = les фруктов

    c ucumber = le concombre

    салат, зелень = la salade

    арбуз = la pastèque

    помидор = la tomate

    редис = le radis 9132 ma45 9000

    клубника = les fraises

    Затем вы можете расположить слова случайным образом и записать их на карточке 5 × 5.В частности, вы должны написать пять слов под каждой буквой: B, I, N, G, O. Тогда карта BINGO будет выглядеть примерно так:

    B I N G O

    la кабачок les carottes le maïs les ananas la pastèque

    l’aubergine les cerises les épinards les légumes la tomate les 5 la tomate les 5 les fruit le céleri

    les raisins les tomates la laitue le concombre le maïs

    les oignons les les noix la salade les fraises

    В приведенном выше примере может быть одна карта Bingo.Смешивайте слова, чтобы создать столько разных карточек, сколько захотите.

    Поздравляем, когда вы создали свои карты Бинго! Вы прошли сложную часть. Дальше самое интересное: собственно игра в Бинго!

    Как играть: Чтобы играть, сначала назначьте кому-нибудь роль хозяина бинго, то есть человека, который произносит слова. Затем разделите группу людей, которые участвуют, на небольшое количество команд (чем меньше команда, тем лучше, в идеале от двух до четырех команд).

    Как и в обычном бинго, чтобы выиграть, вы должны быть первым, кто получит пять подряд в заданном направлении.Это может быть направление, вертикальное, горизонтальное, диагональное, даже вся карта, если это то, что согласовано до начала игры.

    13. Угадай этот язык (словарь Word Edition)

    Инструменты, которые вам понадобятся: Пустые карточки, что-то, чем можно писать, словарный список

    В некотором смысле эта игра во многом похожа на Бинго, за исключением вас для игры не нужны карты Бинго, и он основан исключительно на знаниях и навыках, а не на удаче. Кроме того, как и в другие игры из этого списка, в «Угадай этот язык» можно играть как в одиночку, так и с другими.

    Как играть: Если вы хотите просто попрактиковаться в одиночестве, «Угадай, что язык» можно использовать как карточки (но тогда это не совсем игра, не так ли?)

    Для двух человек , имя Игра проста: один человек говорит вам слово из списка (или карточки, если вы используете карточки), и вы должны угадать, что это означает с первой попытки. Вам не нужно беспокоиться о том, чтобы слова были расположены в определенном порядке, чтобы выиграть здесь! Для новичков или молодых учеников может быть хорошей идеей дать пару подсказок, чтобы помочь им понять его значение.Если намекаете вы, не говорите ни слова, но вы должны побудить их по-настоящему использовать свои навыки критического мышления, чтобы найти правильный ответ.

    Для группы эта игра больше похожа на Бинго. Сначала разделите всю группу на команды. Затем выберите одного человека, который читает слова вслух из словарного списка, одно за другим в случайном порядке. Все слова из списка должны быть произнесены, и каждое слово может быть оценено в один балл.

    Чтобы заработать очки, команда должна первой произнести правильное значение.Чтобы у всех игроков были равные шансы, пусть по одному человеку в каждой команде соревнуются против другого человека в другой команде (ах). После каждого раунда нужно выбрать новых людей из каждой команды, чтобы они играли друг против друга. Это обеспечит правильную ротацию активных игроков в каждой команде, что позволит каждому человеку иметь хотя бы один ход для ответа.

    Чтобы ответить, игроки должны либо сначала поднять руку, либо (если используются доски для сухого стирания или меловые доски) сначала написать ответ.Зуммеры также можно использовать в качестве инструментов для ответа. К концу игры, когда все слова в списке были названы, выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков!

    Тринадцать игр, перечисленных здесь, — это лишь некоторые из существующих языковых игр. Вы можете сыграть в множество других удивительных игр, которые не менее увлекательны, чем перечисленные здесь. Посетите FluentU, чтобы получить еще больше творческих идей о том, как выучить новый язык, занимаясь забавными играми и другими занятиями.

    Удачи в изучении нового языка!

    Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)

    Обучающие игры и задания для первоклассников

    Помогаем первокласснику учиться, даже не осознавая этого!

    Обучающие игры могут помочь детям запомнить важные концепции и заложить прочный фундамент. В первом классе, когда дети еще совсем маленькие, обучающие игры могут помочь вашему ребенку изучить новые концепции, одновременно развивая важные навыки памяти и моторики.Если вы хотите развлечь своего малыша в учебе, ознакомьтесь с нашим списком обучающих игр для первоклассников.

    Независимо от предмета, который вы пытаетесь преподавать, существует множество обучающих игр для первоклассников, доступных в различных форматах. Вы можете пойти в местный магазин игрушек или сделать покупки в Интернете, создать свои собственные забавные игры и занятия или найти бесплатные однопользовательские или многопользовательские игры в Интернете. Не знаете с чего начать? Вот несколько ресурсов, которые мы для вас отобрали:

    Многопредметные игры и мероприятия для первого класса

    Если вы ищете ряд образовательных игр для первоклассников, которые охватывают множество предметов для первого класса, то эти веб-сайты для вас:

    • ABCya First Grade Games
      Ознакомьтесь с большой коллекцией бесплатных онлайн-игр для первоклассников со словами, математическими играми, праздничными играми, стратегическими играми и играми на ловкость.
    • Arcademics First Grade Games
      Arcademics сочетает в себе аркадные и академические дисциплины и предлагает бесплатные многопользовательские игры по математике, языку и географии. Выбирайте из таких игр, как Alien Addition и Minus Mission, и играйте на компьютере или в других первоклассников со всего мира!
    • Ducksters Обучающие игры
      Здесь вы можете найти все виды бесплатных онлайн-игр: математические игры, головоломки, игры в слова, игры по географии, классические игры, аркадные игры, спортивные игры и игры с набором текста.Игры не сортируются по классам, но для вашего первоклассника есть много базовых игр!
    • Education.com Игры для первоклассников
      Найдите бесплатные онлайн-игры для первоклассников, которые помогут вашему ребенку выучить все, от звуков и форм букв до набора текста и кодирования.
    • Изучите обучающие устройства | K-2 Grade
      Ищете онлайн-игры с фигурами или сезонные игры для детей? Это ваша остановка! Ознакомьтесь с этими математическими и научными симуляторами. Используйте приспособление для обучения детей магнетизму, графики или системы счисления.Попросите ребенка угадать следующую карточку с животным на основе рисунка, перетащить магниты и другие предметы на поле, чтобы наблюдать за результатами, или контролировать путь капли воды в круговороте воды. Начните с бесплатных превью, а затем решите, хотите ли вы зарегистрироваться.
    • Funbrain First Grade Games
      Здесь вы найдете обширную коллекцию бесплатных онлайн-игр и заданий по математике и языку. Вы также можете найти целые тексты для чтения первоклассниками, наслаждаясь иллюстрациями в формате цифровой книги.
    • Обучающие игры для детей
      Воспользуйтесь этими бесплатными образовательными онлайн-играми, чтобы узнать об алфавите, животных и природе, искусстве и музыке, здоровье, клавиатуре, литературе, математике, естествознании, правописании, лексике, географии и социальных исследованиях. Также найдите обучающие песни и видео, а также игры для мозга и печатные издания. Вы можете искать игры для 1-го класса в некоторых игровых категориях.
    • PBS Kids Games
      Эти бесплатные онлайн-игры не отсортированы по классам, но для вашего первоклассника их предостаточно.Найдите игры для чтения, математические, научные, испанские и праздничные. По мере того, как ваш ребенок прогрессирует, появляется также раздел, посвященный «сложным играм», с оценками сложности каждой игры.
    • Starfall
      Присоединяйтесь к Starfall, чтобы получить доступ к играм и занятиям для 1-го класса по математике, языку и музыке, а также к развлечениям на праздничную тематику.

    Математические игры и мероприятия для первоклассников

    У учеников начальной школы может рано развиться тревожность по математике, но вы не должны позволять этому случаться! Сделайте изучение математики увлекательным с самого начала и дайте вашему ребенку прочную основу для развития математических навыков и уверенности в себе.Вот несколько забавных обучающих игр для первого класса, которые помогут вашему ребенку начать как молодой математик:

    • Пособие
      Помогите первокласснику научиться разбираться в деньгах с помощью этой веселой настольной игры для всей семьи. Начните с идентификации денег, а затем переходите к их подсчету. В конце концов позвольте вашему ребенку попробовать прибавить или вычесть деньги и дать сдачу.
    • Cool Math Games
      Вам придется искать в этих бесплатных стратегиях, навыках, числах и логических играх, чтобы найти задания для первого класса, но это игровой веб-сайт, который будет расти вместе с вашим ребенком.
    • Математическая площадка | 1-й класс
      Просмотрите эти бесплатные онлайн-игры для своего первоклассника и найдите все, от математических игр, логических игр, математических аркад, математических историй и математических видеороликов.
    • Math War
      Это игра, в которую вы можете играть со своим первоклассником с помощью колоды карт, которая есть у вас дома. Помогите первокласснику научиться складывать и вычитать, используя версию популярной карточной игры «Война». По мере того, как ваш ребенок прогрессирует, вы можете использовать различные варианты игры, чтобы научиться умножению, делению и дробям!
    • Prodigy
      Детям нравится эта игра по математике, которая позволяет им заводить домашних животных и творить заклинания, а также другие награды.Начните работу первоклассником с помощью бесплатной учетной записи или перейдите на премиум-членство.
    • Дневник черепахи | Математические игры для первоклассников
      Познакомьте своего ребенка с деньгами, измерениями, дробями, анализом данных и многим другим с помощью этих бесплатных математических онлайн-игр.

    Научные игры и мероприятия для первоклассников

    Если вы не можете провести эксперимент или экскурсию, вы все равно можете сделать изучение науки более практическим с помощью этих увлекательных занятий и интерактивных обучающих игр для 1-го класса:

    • Экосистема для детей | Научные игры для 1-го класса, рабочие листы, викторины, карточки
      Изучите эти бесплатные ресурсы, включая материалы для загрузки и печати, интерактивные игры и карточки для карточных и настольных игр.Познакомьте вашего ребенка с основами физики, географии, биологии и химии!
    • Дневник черепахи | Научные игры для первоклассников
      На этом ресурсе есть научные игры, чтобы научить первоклассника вопросам материи, переработки, звука, растений и животных, космоса, здоровья и человеческого тела. Вы также можете найти простые научные эксперименты, чтобы побудить вашего первоклассника увлечься наукой!

    Игры и мероприятия для чтения для первоклассников

    Первый класс — важное время для вашего ребенка, который учится читать.К счастью, обучение чтению тоже может быть интересным. Помимо замечательных книг, которыми вы уже делитесь со своим первоклассником, вот несколько обучающих игр для первого класса, которые помогут развить навыки чтения:

    • Мои первые бананаграммы®
      Закажите набор «Мои первые бананаграммы», чтобы научить своего первоклассника научиться играм в слова и игре в слова. В этой версии для предварительного чтения / начального обучения используются строчные буквы и плитки для построения слов из комбинированных букв, которые можно использовать для нескольких мини-игр, которые могут привести к игре в полную игру Bananagrams®.
    • Дневник черепахи | Первоклассные игры по искусству языка
      Помогите первокласснику научиться всему, от декодирования до правописания. Вы также можете настроить таргетинг на определенные понятия, такие как знаки препинания, синонимы и антонимы, части речи и омофоны. Здесь также можно найти игры на понимание!
    • Vocabulary Spelling City
      Создавайте собственные списки слов или используйте существующие списки слов, составленные учителями и школами. Ищите списки первоклассников или слова, относящиеся к определенной теме. Затем играйте в любую из бесплатных игр и мероприятий или приобретите премиум-членство, чтобы разблокировать еще больше игр.
    • Zingo Word Builder
      Дети любят сдвигать фигурку, открывая загадочные буквы, а затем строить слова на выбранных ими карточках. На некоторых картах CVC уже даны две буквы, а на более продвинутых картах — только одна. Дети создают слова, которые они знают, и им предлагается определить, являются ли новые комбинации букв настоящими словами.

    Первоклассные игры и мероприятия по географии

    Вы поверите, что географию можно выучить с помощью обучающих игр для первоклассников? Ознакомьтесь с этими ресурсами, чтобы помочь вашему ребенку лучше понять местные, государственные, национальные и глобальные границы и географические особенности:

    • Stack the States®
      Загрузите приложение для этой популярной игры, чтобы помочь первокласснику узнать формы и расположение штатов, а также интересные факты о каждом из штатов.Уровни и награды поддерживают мотивацию детей продолжать играть.
    • World Geography Games
      Начните изучение первоклассником основ — семи континентов и четырех океанов — а затем деталей регионов, стран (их столиц и флагов) и географических объектов. Эти бесплатные онлайн-упражнения можно повторять снова и снова, чтобы стимулировать запоминание и создать прочную основу для понимания социальных наук.

    Первый класс — это захватывающее время, когда ваш ребенок еще не знаком с самой идеей «школы».«Когда вы можете сделать обучение интересным, ваш ребенок может даже не осознавать, что обучение происходит. С помощью таких увлекательных занятий вы можете помочь своему ребенку развить в себе любовь к учебе, которая может длиться всю жизнь!

    Вы нашли другие отличные обучающие игры и задания для первого класса? Пожалуйста, поделитесь ими со своими товарищами по домашнему обучению в комментариях ниже….

    Зачем нужны игры в классе?

    Благодаря партнерству с издателем Eye on Education, Education World рада представить это сообщение в блоге Ребекки Статакис, автора книги Хорошее начало: 147 разминка для испанского класса .

    Мне всегда нравились игры. Моя семья регулярно играет в настольные игры, когда мы собираемся вместе, я играю в игры со своими детьми почти каждый день, и (что неудивительно) я использовал самые разные игры * в качестве учебных пособий в своем классе. У меня никогда не было учеников, которые спрашивали: «Почему мы играем в игры?» Вместо этого студенты обычно спрашивают: «Можем ли мы сыграть в это снова в ближайшее время?»

    Некоторые люди могут спросить: «Зачем играть в игры в классе?» Я думаю, что важно четко сформулировать ценность игры для меня, моих учеников, коллег, родителей и других.За прошедшие годы я составил свой собственный список из пяти основных причин, по которым я считаю, что игры являются мощным обучающим инструментом.

    * (Под «игрой» я имею в виду обучение через игру, активное участие и развлечения).

    1. Студенты учатся в процессе игры. Играя в игру, учащиеся могут понять новую концепцию или идею, взглянуть на нее с другой точки зрения или поэкспериментировать с другими вариантами или переменными. Например, в первые уроки испанского я часто играл в карточную игру в первую неделю учебы.Студенты были в группах по 4-5 человек. Каждый прочитал указания к карточной игре; затем игра шла в полной тишине. После первого раунда по одному ученику из каждой группы (обычно «победитель») перешел в другую группу. Обычно мы играли три-четыре раунда.

      Изначально мои ученики не знали, что в каждой группе был свой набор правил. Когда ученик переходил в новую группу, он часто чувствовал себя сбитым с толку и не понимал, почему другие люди играли по-другому (ученики обычно говорят «они играли неправильно»).Мы использовали это как отправную точку, чтобы обсудить опыт переезда в новую страну. Переехав из Испании в Венесуэлу и США, я поделился собственным опытом изучения новых культурных правил и временами чувствовал, что другие «играли неправильно».

      Затем мы снова сыграли в эту игру, но я позволил всем студентам говорить. В ходе обсуждений студенты объяснили правила «новичкам», и игра прошла более гладко (и студенты сообщили, что чувствовали себя гораздо более удовлетворенными). В этот момент, по крайней мере, кто-то сказал: «Я понял.Вы пытаетесь показать нам, почему нам нужно выучить другой язык. Так что мы все можем объяснять правила друг другу ».

    2. Игры предоставляют контекст для занятий. Как учитель иностранных языков, я знаю, что студентам нужно много практики, чтобы усвоить важную лексику и структуры. Однако, чтобы практика была значимой, студенты должны быть вовлечены (и давайте будем честными, бесчисленные страницы учебного пособия или упражнения из учебника не всегда очень увлекательны!).Благодаря увлекательным играм в шарады, пирамиде за 25 000 долларов и т. Д. Мои ученики охотно используют словарный запас и структуры, неоднократно получая столь необходимую практику.
    3. С помощью игр учащиеся могут получить множество важных навыков. Есть бесчисленное множество навыков, которые учащиеся могут развить в процессе игры, такие как навыки критического мышления, креативность, командная работа и хорошее спортивное мастерство. Например, для моих испанских студентов очень важным навыком является манера речи. Играя в игры по угадыванию слов, я заметил, что у моих учеников резко улучшилась способность говорить о словах.Я люблю наблюдать за творчеством моих учеников во время игровых сессий (в наших играх мы использовали пластилин, рисование, актерское мастерство и многие другие упражнения).

      Один из моих первых лет учителем сказал, что ему нравится игра с глаголами, в которую мы играли (вариант «Яхтзи»). Я сказал ему, что рад, что он ему понравился, но что это не мое изобретение — он основан на игре, в которую он, возможно, играл дома. Затем он сказал мне, что никогда не играл в игры дома, и я был единственным взрослым, который когда-либо садился играть с ним в игру.Иногда я удивляюсь, что студенты не могут логически продумать, как играть в «Угадай, кто?» Затем я напоминаю себе, что этот 14-летний мальчик никогда не играл в игры со взрослыми до того, как пришел в мой класс! Я вижу в этом возможность научить широкому кругу жизненных навыков, которые не обязательно отражаются в объеме и последовательности моей учебной программы.

    4. Играя в игры, учащиеся развивают различные связи с содержанием и могут сформировать положительные воспоминания об обучении. Некоторые из моих любимых воспоминаний в классе относятся к игровым временам. Я никогда не забуду, как Мигель прыгает по классу, чтобы помочь своим сверстникам угадать слово «моно» (обезьяна). К счастью, не забудут и ученики (и все они получили «моно» на экзаменах). Веселые, глупые или интересные моменты обычно остаются в памяти учащихся, и они цепляются за словарный запас / структуры, которые мы изучаем. Положительная эмоциональная связь может облегчить обучение. Кроме того, во многих играх используется множество различных стимулов; некоторые ученики могут запоминать словарные слова, играя их, другие помнят, как читали подсказки, а другие ученики помнят, как одноклассники выкрикивают ответы.Игры могут дать учащимся разнообразные сенсорные ощущения.
    5. Игры привлекают внимание студентов и активно вовлекают их. Я считаю, что, поскольку студентам действительно нравится играть в игры, это хороший способ сосредоточить их внимание и активно погрузить их в испанский язык. Это может быть особенно полезно по-разному. Например, после пожарных учений ученикам иногда трудно успокоиться и вернуться в класс. Игра позволяет учащимся быстро вовлечься и вернуться к тому контенту, над которым мы работали.После нескольких часов выполнения установленных государством стандартизированных тестов я обнаружил, что мои ученики часто устают сидеть и полны энергии; энергичная игра с большим количеством движений может быть именно тем, что им нужно.

    Education World®
    Авторское право © 2013 Education World

    Веселые бесплатные обучающие онлайн-игры и мероприятия для детей.



    На нашем образовательном сайте есть сотни бесплатных онлайн-обучающих игр для детей.Но все, кто интересуется онлайн-обучением, могут воспользоваться нашим сайтом —
    у нас так много предметы — (география, математика, животные, естествознание,
    ) языковое искусство, творчество, здоровье) и много уровни для всех способностей — множество игр и занятий для учащихся любого возраста.

    За последний год у нас было более 20 миллионов посетителей
    и
    более 5 миллионов часов обучения!

    Рекомендуемые разделы на уровне:

    Дошкольное учреждение и детский сад
    * Дошкольное учреждение / детский сад * (числа, цвета, формы, алфавит, животные)
    * Животные дошкольного возраста * (фильмы, создание игр, игры, карточки)
    * Детский уголок с животными * (нижний ряд — пазлы, игры на совпадение, рисование)
    * География * (обучение и нижние уровни — государства, страны и т. д.).
    * Ранняя математика * (подсчет, простое сложение и вычитание, многое другое)
    * Легкий испанский * (цвета, объекты, животные)
    * Раскраска и создание среды обитания животных * (нарисуйте 7 сцен и добавьте животных!)
    * Раскрасьте и создайте сезоны * (нарисуйте сезонные сцены и добавьте природу и объекты!)
    * Earth Tips * (фильмы и инфографика об окружающей среде)
    Начальная школа — начальная средняя школа
    * Animal Kid’s Corner * (верхний ряд для детей старшего возраста, нижний ряд для младших.)
    * Животные дошкольного возраста * (фильмы и творческие занятия)
    * Математика Игры * (множество уровней и тем, множество видов игр)
    * Времена года * (рисование, игры на совпадение, зима, осень, весна, лето)
    * Грамматические игры * (игры, учебные пособия, глаголы, прилагательные, существительные, пунктуация)
    * Динозавры * (игры, занятия, фильмы)
    * География * (8 уровней сложности на выбор в зависимости от уровня навыков).
    * Правительственные игры * (баланс сил, ветви правительства, исполнительная власть)
    * Наука * (Жизненный цикл, клетки растений и животных, фильмы, игры)
    * Животные * (сотни статей и забавные игры с животными)
    * Здоровье * (Игры о системах, пищеварении, скелете)
    * Легкий испанский * (цвета, предметы, животные)
    * Create Zone * (рисовать, создавать и создавать действия)
    * Animal Environments Paint and Make * (рисовать 7 сцены и добавляйте животных!)
    * Seasons Paint and Make * (нарисуйте сезонные сцены и добавьте природу и объекты!)
    * Earth Tips * (фильмы и инфографика об окружающей среде)
    Средняя школа — Средняя школа
    * География * (Многие уровни сложности на выбор в зависимости от уровня навыков).
    * математика Игры *
    (много уровней и тем, множество видов игр)
    * Наука *
    (Жизненный цикл, клетки растений и животных, глубоководные существа, фильмы, игры)
    * Правительственные игры *
    (баланс сил, ветви правительства, исполнительной власти)
    * Животные *
    (сотни статей и викторин)
    * Create Zone *
    (рисовать, творить и создавать действия)
    * Earth Tips *
    (фильмы и инфографика об окружающей среде)
    Колледж
    * География *
    (уровни продвинутого уровня).
    * Здоровье * (Тесты по медицинской терминологии)
    * Математика Игры * (обзор / отточить навыки)
    Взрослые
    Все разделы — у нас много взрослых пользователей, которые любят учиться …
    В частности, похоже, что многие взрослые пишут нам о своей любви к:
    * География * (время стать экспертом по географии!)
    * Наука * (так много интересного, что нужно изучить и заново изучить — поразите своих детей!)
    * Животные * (сотни статей, фактов и игр)
    * Animal Kid’s Corner * (Вы никогда не слишком стары, чтобы учиться или переучиваться!)
    * Math Игры * (держите себя в тонусе! Много уровней)
    * Brain Games (поддерживайте работоспособность вашего мозга — фаворит взрослых!)
    * Earth Tips * (советы по повседневным способам помощи окружающей среде)


    «Я наткнулся на ваши забавные интерактивные игры по географии по ссылке на веб-сайте Massachusetts Geographic Alliance.С тех пор ваши игры стали настоящим хитом среди моих коллег! «
    — Кэндис Гомес, координатор образовательной работы, Бостонская публичная библиотека (игры по географии Sheppard Software были представлены на выставке картографирования Бостонской публичной библиотеки в 2006 году)

    «Потрясающие обучающие онлайн-игры, особенно по географии».
    — Детский музей Далласа

    Во-первых, позвольте мне сказать, что мне нравится ваш сайт! У меня есть ученики с ограниченными возможностями обучения, которым требуется несколько способов изучения математики, и ваш сайт отвечает этим требованиям! — Даррин, начальная школа Роуз Парк в Биллингсе, MT

    «Замечательный сайт… это единственная причина, по которой я схожу с курсом всемирной географии! »- Стивен
    «Наша дошкольная учительница только что прислала нам домашнее задание с этим новым сайтом! Моим близнецам это нравится — им четыре с половиной года, и они не могут насытиться! Звуки, действие, так много вариантов и вещей, которые нужно сделать. Я добавил это в закладки для них и разослал сайт многочисленным друзьям, и, что самое главное, он БЕСПЛАТНЫЙ!
    Спасибо за такой прекрасный обучающий инструмент.»— Чери Вентола

    «Позвольте мне сказать, что у вас, ребята, отличный веб-сайт. Однажды я наткнулся на ваш сайт, и это был самый простой, самый эффективный и действительно самый увлекательный метод изучения географии, который я найдено. «- Дэвид Уивер

    «Я очень рада, что наткнулась на ваш сайт! Как мама, обучающаяся на дому, я люблю находить сайты, которые стимулируют мозговую активность и подтверждают факты, которые я преподаю во время обучения! Ассортимент информации замечательный !!! Продолжайте в том же духе! »
    -Мисс.Джанелл Хэнкок

    «Ваши игры УДИВИТЕЛЬНЫЕ!

    Вашему сайту есть что предложить!

    Этот сайт — именно то, что я искал! У меня четверо детей в возрасте до пяти лет, и все они могут играть в ваши игры! Мне нравится, что вы можете выбирать свой уровень сложности. Игры красочные и простые, не загромождены, как некоторые. Инструкции просты для понимания, и они охватывают базовое обучение, которым можно пренебречь в других «слишком загруженных» играх.Не могу поверить, какое это счастье, что наткнулся на этот сайт! Я поискал «детские игры по математике в Интернете». Это первая игра, в которой мне действительно понравилось ориентироваться, и она действительно удерживала внимание детей, но не обескураживала их.

    Этот сайт будет ежедневной частью нашего обучения! Дети спорили, кто сможет сделать следующий ход в обучающей игре! Это подкрепляет все, чему я пытаюсь научить.

    СПАСИБО, СПАСИБО, СПАСИБО !!!! «

    — Джилл Грелль

    Преимущества настольных игр для детей | Scholastic

    Даже простые игры помогают юным игрокам определять цвета, считать места, развивать зрительно-моторную координацию и ловкость при перемещении карт и фигур по доске.К тому же, научиться ждать своей очереди и следовать правилам — важные уроки, которые пригодятся детям далеко за пределами гостиной.

    Настольные игры — это простой способ стимулировать здоровое развитие мозга у детей старшего возраста и подростков. «Стратегические игры полезны для развития лобных долей мозга», — говорит Беатрис Таубер Прайор, психолог, клинический психолог, автор и владелица частной практики Harbourside Wellbeing. «Эти лобные доли отвечают за управленческие функции, включая планирование, организацию и принятие правильных решений.«

    Настольные игры могут быть хитрым способом помочь детям школьного возраста отрабатывать навыки, с которыми они борются. Есть неохотный читатель? Игра BOB Books Happy Hats Beginning Reading Game поможет им расширить словарный запас и улучшить свои навыки правописания.

    Между тем игры, в которых игроки должны запоминать сразу несколько фрагментов информации (кто что и где делал), могут помочь ребенку, у которого проблемы с пониманием прочитанного, — и при этом весело.

    «Настольные игры, когда в них играют без перерывов, могут помочь увеличить продолжительность концентрации внимания ребенка», — говорит Прайор.Но чтобы воспользоваться преимуществами, каждый должен взять на себя обязательство довести игру до конца.

    «Если ваша семья садится за игру в китайские шашки, обязательно завершите полную игру, чтобы никто не проверил свои телефоны, не попросил Алексу сыграть песню или не включил телевизор, чтобы увидеть последние футбольные результаты», — добавляет Прайор. «Завершение настольной игры без перерывов поможет продлить снижение концентрации внимания детей в мире, наполненном цифровыми развлечениями».

    Настольные игры часто предлагают детям мета-сообщения о жизни: ваша удача может измениться в одно мгновение, к лучшему или к худшему.Но помимо того, что они учат их тому, что ничто не может быть гарантировано, настольные игры — это хороший способ побудить детей разного возраста объединяться и работать вместе — то, что им придется делать на протяжении всей жизни. Создавайте команды из детей старшего возраста, работающих со своими младшими братьями и сестрами, или выбирайте такую ​​игру, как The Brainiac Game или Race Across the USA, в которых есть вопросы, адаптированные для 1–6 классов, чтобы всем было интересно.

    В следующий раз, когда вы столкнетесь с трудностями с одним из своих детей, подумайте о том, чтобы поиграть в настольную игру вместе, а не отправлять их в их комнату.«Я часто использую настольные игры как механизм для работы над отношениями между родителями и детьми», — объясняет Регина Галанти, доктор философии, лицензированный клинический психолог и профессор Высшей школы психологии Феркауфа при Университете Йешива в Нью-Йорке. «Их также можно использовать для повышения толерантности к фрустрации у ребенка».

    Другими словами, чередование и отработка терпения во время игры — даже когда дела идут не так, как надо — могут помочь малышам практиковать более уважительные реакции, чем топтание и захлопывание двери спальни.

    Они могут помочь взволнованным детям научиться легче находить дружеские отношения. «Настольные игры, потому что они структурированы, могут предоставить более простой способ наладить межличностные отношения со сверстниками, поскольку ребенок знает, чего от них ждут», — говорит Галанти. Для детей, которым трудно завязать разговор с другими, Галанти рекомендует игры, которые способствуют структурированным возможностям для болтовни, например, угадайку.

    «Если вы играете с ребенком, который плохо переносит фрустрацию, и проигрывать для него действительно сложно, позволив ему сначала нарушить правила, это может сделать игру более сносной и увлекательной для него», — говорит Галанти.«Но моя цель часто состоит в том, чтобы намеренно играть по правилам и побуждать их использовать навыки преодоления трудностей и способствовать устойчивости, когда что-то идет не так».

    Например, вы можете сказать: «Я так горжусь тем, что вы сохраняете спокойствие, даже если вы выбрали карту, которая вам не понравилась. Надеюсь, в следующий раз вы выберете хорошую!»

    Особенностью настольных игр является отсутствие технологий. Это простой способ качественно провести время без экрана с детьми — и вы можете быть удивлены тем, насколько они любят играть.(Вот еще несколько мероприятий без экрана, чтобы развлечь ваших детей во время праздников в этом году.)

    «Семьи изо всех сил пытаются найти баланс между цифровыми и реальными связями, но настольные игры предоставляют инструмент для эмоциональной связи друг с другом», — говорит Прайор. Закажи пиццу и отпразднуй вместе начало выходных!

    Хотите еще больше книг и идей для чтения? Подпишитесь на нашу рассылку Scholastic Parents.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *