Дымковская игрушка петушок шаблоны для рисования: Шаблон петуха для росписи дымковской игрушки. Конспект занятия «Дымковская игрушка» для детей подготовительной группы

Содержание

Конспект занятия по ознакомлению детей с народно

Конспект занятия по ознакомлению детей младшего дошкольного возраста

с народно — прикладным искусством (дымковская игрушка)

«Петушок».

Воспитатель: Чигарева О.Н.

МДОАУ № 103, 2020 г.

Образовательная область: познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие

Направление деятельности: изодеятельность (рисование)

Тема занятия: «Петушок»

Возрастная группа: младшая группа

Цель: продолжать знакомить с народно-прикладным искусством (дымковская игрушка)

Задачи:

— формировать представление о народном промысле на примере дымковской игрушки;

— закреплять навык самостоятельно составлять узор из элементов дымковской росписи с помощью ватной палочки.

— развивать эстетическое восприятие, память, наблюдательность.

— воспитывать отзывчивость на красоту росписи.

— вызвать интерес к изделиям народного декоративно-прикладного искусства.

Материал: Картинки с изображением дымковских игрушек: утка, лошадка, петушок; гуашь: красная, желтая, зеленая, оранжевая, синяя; ватные палочки; заготовки-шаблоны петушок для рисования узоров, магнитная доска.

Предварительная работа: Рассматривание альбома с изображением дымковских игрушек; рассматривание дымковской игрушки «Барышня», занятие по рисованию «Дымковская барышня»

Работа над словарем:

Активный словарь: дымковские игрушки: петушок, лошадка, утка; красный, зеленый, жёлтый, синий, оранжевый; точка, линия, круг; крылья, бородка, гребешок, грива.

Пассивный словарь: узор, роспись, шаблон, почтальон.

Приемы руководства деятельность детей:

— вопросы к детям;

— объяснение;

-художественное слово;

-игровые упражнения;

Создание среды для организации и проведения деятельности: коробка, картинки с изображение дымковских игрушек (утка, лошадка, петушок).

Планируемые результаты:

— отвечают на вопросы фразой или простым предложением;

— проявляют эмоциональную отзывчивость;

— принимают участие в продуктивной деятельности;

Ход занятия:

Организационный момент:

Встанем мы в кружочек дружно.

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Основная часть:

1 ч. В: Ребята, вы слышите, кто-то стучит?

Почтальон принес для нас коробку.

Вот сейчас развяжем бантик,

Что в коробочке найдем?

Там, наверно, вкусный тортик.

Или для куклы новый дом.

Или новая игра?

Я гадать уже устала,

Открывать уже пора.

В: Кто это? (достает из коробки картинку утки)

Д: Утка.

В: Правильно! Это утка. А зовут ее Марфутка.

Утка-Марфутка

Бережком идет,

Уточек-Марфуточек

Купаться ведет.

В: Давайте рассмотрим утку. Что есть у утки?

Д: Крылья, черный хвостик, на голове красная шапка.

В: Как утка кричит?

Д: Кря-кря-кря.

В: Кто это? (достает из коробки картинку лошадки)

Д: Лошадка.

В: Ах, лошадка, какая

Грива черная такая.

По бокам кружочки,

Кружочки словно точки.

В: Что есть у лошадки?

Д: Черный хвост, черная грива, глаза, нос, уши.

В: Как лошадка кричит?

Д: Иго-го-го.

Физминутка:

Цок,цок,цок,цок! (Поочередно топают ногами- то одной, то другой)

Я лошадка-белый бок! (Поворот, руки на талии)

Я копытцем постучу (Ходьба на месте)

Если хочешь-прокачу! (Легкий бег на месте)

Посмотри, как я красива,

Хороши и хвост, и грива. (Взмахи руками в одну и в другую сторону)

Цок,цок,цок,цок,

Я лошадка-белый бок! (Кружатся на месте).

В: Кто это? (достает из коробки картинку петушка)

Д: Петушок.

В: Дымковский я петушок

Пышный хвост и гребешок.

В: Что ещё есть у петушка?

Д: Красная бородка, зеленые и оранжевые крылья, оранжевые лапки, хвост.

В: Как кричит петушок?

Д: Ку-ка-ре-ку.

В: Как ходит петушок? Как зернышки клюет?

Физминутка

Петушок встрепенулся

Раз – нагнулся, два – нагнулся.

Крыльями похлопал,

Лапками потопал,

Шею вытянул, согнул

И по улице шагнул.

В: Ребята, все эти игрушки необычные, называют их дымковские игрушки.

В: Какие цвета использованы в украшении игрушек?

Д: Красный, жёлтый, оранжевый, синий, зеленый.

В: Какие узоры нарисованы на игрушках?

Д: Круг, точка, линия.

Игра: Кто спрятался?

В: Посмотрите, что ещё находится в коробке?

Д: Петушки.

2 ч. В: Петушки почему-то грустят. Давайте им нарисуем красивые узоры. Петушки станут нарядными, и повеселеют.

В: Посмотрите, на столе у нас лежат ватные палочки. Смотрите, как я буду рисовать точки на петушке. Я беру палочку и обмакиваю её в краску, а кончик прикладываю к шаблону – петушка.

А теперь возьмите палочки в руки. Покажите мне, как вы взяли палочку. Обмакиваем палочку в краску, прикладываем кончик палочки к шаблону- петушка. (

Выполнение работы детьми).

В: Какой красивый узор мы нарисовали на петушке.

Рефлексия:

В: Кто принес посылку?

Д: Почтальон.

В: Что было в коробке?

Д: Картинки игрушек: утка, лошадка, петушок.

В: Какую игрушку мы украшали?

Д: Петушок.

Дымковская игрушка лошадка раскраска для детей. Конспект занятия «Дымковская игрушка» для детей подготовительной группы

Урок рисования в средней группе

Мастер-класс по рисованию. Декоративная тарелочка «Дымковский конь»

Данный мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, родителей, детей 4-5 лет
Этот мастер- класс рекомендуется провести с детьми 4-5 лет.
Цель:

учить создавать декоративное изделие для украшения интерьера
Задачи:
1. Закреплять умение рисовать тычком, ватной палочкой,зубочисткой
2. Учить ритмично рисовать орнамент, сочетать цвета
3. Развивать мелкую моторику
4. Воспитывать аккуратность в работе и умение довести начатое дело до конца
5. Прививать любовь к народным промыслам
6. Воспитывать художественный вкус
Материал:
большой круг из цветного картона (формат картона А4),шаблон дымковского коня,гуашь,тычки,ватные палочки,зубочистки,баночка для воды,кисти,клей-карандаш
Дымковская игрушка-это чудо-ремесло. И взрослых,и детей привлекают яркие,забавные игрушки.Эти изделия радуют глаз, поднимают настроение,раскрывают мир весёлого праздника. В марте мы с ребятишками моей группы работали над проектом «Знакомство с дымковской игрушкой». Мы узнали историю этой игрушки, рассмотрели игрушки и иллюстрации самых популярных игрушек(барыня, крестьянка,уточка, индючок, конь, всадник, побывали на выставке «Яркая дымка» в изостудии нашего сада. А ещё мы рисовали отдельные элементы дымковских узоров, лепили и рисовали дымковскую уточку.

Ребятишки! Сегодня мы с вами изготовим красивую тарелочку для украшения вашего дома, но тарелочку не простую, а дымковскую! Хотите? Тогда приступим к делу.
Перед нами лежит материал для нашей тарелочки.


Первым дело нужно приклеить шаблон нашего коня на тарелочку


Нам нужно намазать клеем наш шаблон и аккуратно приклеить его по центру тарелочки


А теперь приступим к украшению тарелочки дымковскими узорами. Сначала поролоновым тычком нанесём по всей фигурке коня большие кружочки.Цвет можно выбрать любой из яркой дымковской палитры, у меня это красный.


Теперь среди больших кружков ватной палочкой нарисуем маленькие кружочки, для них мы выбрали другую краску, контрастного цвета


По периметру круга нарисуем поролоновым тычком большие кружки, не забываем рисовать ритмично, оставляя равные промежутки


А между большими кружками рисуем ватной палочкой маленькие кружочки


Проверим, подсохла ли краска на больших кружках? Если да, то зубочисткой очень аккуратно ставим в серединке больших кружков маленькую черную точечку.


Аккуратно тонкой кисточкой раскрасим хвост и ушки нашего коня, черной краской раскрасим копыта.
Вот такой красавец у нас получился!


А это наша готовая декоративная тарелочка «Дымковский конь». Для того чтобы её можно было использовать для украшения дома, мы приклеим с обратной стороны тесёмочку.


Вот так красиво наша тарелочка будет смотреться на стене

Один из старейших художественных промыслов России – дымковская роспись. Игрушки, сделанные в этой традиции, отличает яркость и завершенность, жизнерадостность, колорит, который идет от самого народа. О том, что отличает дымковскую игрушку, из чего ее делают, а также как самому расписать дымковскую барыню, узнаете прочитав эту статью.

История и традиции дымковской росписи

Дымковская игрушка, XIX в.

Согласно старинной легенде, глубокой ночью встретились возле города две дружины. И хоть были союзниками, в темноте вояки не смогли узнать друг друга, и свершилась битва, сложившая много голов. Каждую весну местные справляли тризну по жертвам нелепого, случайного, от того еще более трагического боя. История стала забываться, а традиция устраивать весеннюю встречу осталась. И превратилась она в массовые гуляния, праздник свистопляски, на котором принято было шутливо кидаться расписными лепными шарами.

Вот такая интересная история возникновения направления. Именно спрос на шары и свистульки способствовал развитию направления. Случилось это в Дымковской слободе, родине выдающегося промысла. Со временем приемы лепки и роспись стали использовать мастера: один за другим они бережно передавали умения и навыки последователям. Когда ритуальный смысл игрушек стал теряться, сами изделия начали меняться – в них стало больше красоты и художественности. И сегодня роспись дымковской игрушки стала частью декоративно-прикладного искусства, обрядовое значение ушло на самый дальний план.

Элементы и орнаменты

Дымковская барыня, лошадь, петушок – это символ самой жизни, радости каждого дня. Изображенные на изделии орнаменты представляют собой гладкую роспись, которая сочетается с геометрическими узорами. Элементы росписи дымковской игрушки напрямую связаны с обережным значением, с символикой матери-природы.


Различные круги — символ солнца, волны — неба

Например, солнечные и лунные знаки – это символ зарождения жизни, ромбы ассоциируются с плодородием, волны являются знаком неба и небесной влаги. Изображать эти знаки на игрушке – значит делать ее не просто потешкой, украшением, а кодировать на ней важную, сакральную информацию.

Цветовая палитра

Цвета мастер подбирает по принципу контрастности, так, чтобы при рисовании один цвет подчеркивал другой. Для Дымково роспись стала визитной карточкой: кони и петухи, нарядные барышни и кавалеры с синими, красными, желтыми, изумрудными, голубыми и оранжевыми узорами узнаваемы и любимы народом.

Каждый цвет передает в работе свой смысл: белый означает чистоту, черный может говорить о лжи, зеленый символизирует природу, красный – здоровье и силу, синий – небо. В старину мастера разводили краски на яичном желтке, а все рецепты были секретны.

Материалы

Если мы захотим сделать дымковскую лошаку, например, создание ее предполагает несколько этапов: лепку, сушку, обжиг, побелку, роспись. Лепят игрушку по частям. Берут жирную промытую глину, разбавленную песком, и из нее катают шарики. Потом шарики сплющивают для плоских лепешек, из них делают корпус игрушки. А уже к корпусу прикрепляют более мелкие детали.

Затем игрушку ожидает сушка и обжиг, побелка. И лишь после высыхания поверхности мастер приступает к росписи. Все яркие узоры, украшающие петуха или барыню, просты и незатейливы. Именно поэтому очень любят процесс росписи дети-дошкольники. Ребенку нравится делать белую фигурку яркой, оживлять ее краской. Но сначала узоры дымковской росписи, представленные для детей, прорабатываются на бумажных заготовках. Дети учатся орнаменту, работают с основными цветами.

Потому материалы для будущей игрушки могут быть разными: и глина, и акриловые краски, и гуашь, и бумага. Детский труд предполагает самый простой набор материалов и инструментов – плотная акварельная бумага, гуашь, кисти. Старшие дети могут работать с папье-маше, то есть расписывать уже объемные фигурки.

Мастер-класс росписи дымковской барыни

Рассмотрим роспись красочной дымковской барыни на примере детских работ. В данном случае можно взять не глину, а более доступный и комфортный для ребенка пластилин. Для работы понадобятся пластилин, доска для лепки, стеки, пластиковая бутылка, гуашь, кисти беличьи, маркер и ватные палочки.

План действий:

  1. Из пластилина любого цвета нужно раскатать валик. Сверху отступив место на голову, приминаем пластилин так, чтобы получилась шея. Голову и туловище слепить можно и из двух частей.
  2. Если отрезать от небольшой пластиковой бутылки верхнюю часть, это будет хорошей заготовкой для юбочки. Туловище барыни (пластилиновое) нужно прикрепить сверху пластиковой заготовки.
  3. Обмазываем всю конструкцию пластилином, из двух пластилиновых валиков делаем руки и лепим кокошник, не забываем сплести и пластилиновую косу.
  4. Готовую барыню покрываем белой гуашью, очень плотным слоем. Нужно дождаться, пока фигурка высохнет.
  5. Теперь начинается самый интересный этап – роспись. Предполагается, что ребята уже потренировались основам дымковской росписи на бумаге: элементы росписи для детей можно изучать по специальным прописям. Можно сделать и эскиз на бумаге, опираясь на который ребенок будет расписывать уже объемную фигурку.
  6. Действовать нужно поэтапно: точки и круги очень удобно рисовать ватными палочками, которые служат своеобразными штампами. Глазки и брови удобно нарисовать черным маркером, а ротик – красным.
  7. Заранее ребята инструктируются, какие цвета они могут использовать в росписи. Можно проговорить и значения цветов, и символизм элементов. Так ребенок изображает не абстрактную картинку, а как истинный мастер вкладывает в работу смысл, передает какое-то послание.

Пример росписи дымковской барыни, вы можете увидеть в представленном видео.Одноклассники

Светлана Лунина

Сегодня Вашему вниманию хочу представить мастер- класс по Дымковской росписи .

Выполняли работу детки с ОВЗ из подготовительной группы.

Для работы были заранее подготовлены шаблоны. Предварительная работа : рассказ воспитателя о Дымковской росписи , рассматриваете картинок, беседа с детьми.

Так же нам понадобится лист белой бумаги (А4 его половина) , краски (мы рисовали гуашью) , кисточка и баночка с водой.

Если вы все приготовили и готовы рисовать, тогда приступим 🙂

Забыла написать, для шаблона берём лист А4,складываем его пополам и на одной стороне рисуем бырышню, потом выезжаем бочку. Шаблон готов и пока его можно отложить в сторону.

Рисовать будет на чистом, белом листе (А4 половина листа)

Необходимо решить какой узор вы будете рисовать и какого он будет цвета, при необходимости, нужно помочь ребенку с выбором.

С выбором определились и работа закипела 🙂

И вот наши узоры готовы, все потрудились на Славу!



Теперь нужно набраться терпения и подождать,пока высохнет наш узор 🙂

Рисунок высох и мы приступаем к самому интересному, вот теперь нам понадобится наш шаблон с башней. Нужно раскрасить косточку барышни , нарисовать лицо и не забыть про прическу;)

Работа закипела с новой силой)

Барышни готова , ой, а про юбочку то мы забылиСейчас все исправим!

Нужно вложить наш узор в шаблон барышни , а что получится, Вы сейчас увидите 🙂

Вот такая Барышня , в такой нарядной юбочке получилась у наших деток!

Публикации по теме:

Дымковская и хохломская роспись. Лепкав подготовительной группе Здравствуйте коллеги!Сегодня я покажу работы детей дымковских игрушек..

Мне всегда интересно дать детям что — то новое отличное от традиционного рисования. Задачи: Закреплять умение детей расписывать узором.

Программное содержание: продолжать знакомить детей с народным декоративным искусством (дымковской росписью).Учить детей составлять узор из.

Конспект ООД по художественному творчеству (рисование) для детей старшего дошкольного возраста «Роспись дымковской барышни» «Роспись дымковской барышни». Программные задачи: o закрепить знания о дымковских игрушках; o закрепить навыки рисования элементов дымковской.

Конспект занятия по ИЗО деятельности в старшей группе. Декоративная дымковская роспись КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ИЗО — ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ Декоративная дымковская роспись Воспитатель Иванова Татьяна Сергеевна Цель. Продолжаем.

Мастер-класс для детей дошкольного возраста. «Дымковская игрушка птичка-свистулька» .Часть 1. Лепка.

Мастер- класс «Дымковская игрушка птичка-свистулька» Часть2. Роспись. Автор: воспитатель средней группы дошкольного отделения №5 ГБОУ СОШ.

Мастер класс

«Роспись игрушки «Дымковский Петушок»

Описание: мастер класс рассчитан на 12 разновозрастных учащихся (класс ДПТ)

Использование: в качестве подарка, украшение интерьера, работа на выставку.

Цель: роспись дымковской игрушки

Задачи:

Учить детей расписывать игрушку, используя разные узоры

Развивать фантазию, воображение, эстетический вкус

Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров

Доставить удовольствие себе и окружающим

ХОД МАСТЕР-КЛАСС

Сядем рядком да поговорим ладком. Захотелось мне, ребята рассказать вам одну удивительную историю. В некотором царстве российском государстве на берегу реки стояло, да и сейчас стоит, большое село Дымково. Рождались в селе том необыкновенные игрушки. Длинными, зимними вечерами лепили те игрушки из глины.

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, полоски.

Простой, казалось бы, узор,

Но не в силах оторвать свой взор

Игрушки у дымковских мастеров умельцев получились необыкновенно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди считали, что эти игрушки оберегают от несчастий, от бед. Поэтому их ставили зимой между окнами, украшали игрушками дома.

Сегодня мы будем расписывать одну из дымковских игрушек. Отгадайте, какую?

Завелась

неведомая птица,

Всякий ей дивится:

Не поет и не летает,

Вся горит и полыхает.

Далеко по белу свету

Знают все пичугу эту,

Это птица не простая –

Расписная, золотая,

Просто диво – безделушка,

Зовут ее народная игрушка.

(Дымковская игрушка петушок)

Для работы нам понадобятся материалы и инструменты:

гуашь

кисточки

альбом

ножницы

простой

карандаш

    Возьмите альбомный лист и обведите свою ладонь.

    Дорисуйте контур петушка и вырежьте его.

    По шаблону обведите крыло петушка.

    Прежде, чем приступить к росписи, рассмотрим, какие элементы дымковской росписи вы знаете (круги, колечки, точки, полоски, волнистые линии, ромбы)

    Сначала рисуем гребешок, бородку, крупные элементы узора, используя кисть потолще.

    А теперь кисточкой потоньше рисуем более мелкие узоры.

    Ведерников А.А. преподаватель изобразительного искусства

    МАОУДОД «Детская школа искусств г. Ялуторовска»

    01 . 10 .2016г.

Конспект занятия дымковская игрушка в младшей. Конспект нод в младшей группе «знакомство с дымковской игрушкой». Материал и оборудование

Знакомство с дымковской игрушкой

Конспект интегрированного открытого занятия во второй младшей группе

подготовила: воспитатель МАДОУ№49 Бурнаева Ирина Анатольевна

Казань, 2016г.

Виды детской деятельности.

Игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, художественно-эстетическая.

Программное содержание

Познакомить детей с новым видом народной игрушки – дымковской.

Учить рассматривать глиняные игрушки, опре делять материал изготовления – глину, з амечать как украшены игруш ки , их нарядность, яркость.

Учить рассматривать и выделять элементы узора (круг, линия , украшения точками).

Воспитывать интерес к народному творчеству.

Задачи:

1. Формировать умение детей замечать основные средства выразительности дымковской росписи: цвет, разнообразие элементов.

3. Закреплять умение детей составлять простой узор по мотивам дымковской росписи, используя круги, линии, точки

4. Закреплять умение правильно держать восковые мелки, работать с пластилином.

5. Активизация словаря: д ымковские игрушки, барыня, петушок, лошадка, козлик, круг, кружок, красный, синий, желтый, зеленый, глина, глиняный.

Оборудование:

Дымковские игрушки, м елки восковые, пластилин, заготовки из катрона (фигуры лошадки, к озлика, п етушка), кукла-дымковская Барыня, разноцветные круги и полоски по количеству детей, игрушка — медведь, фонограмма «плач», запись русской плясовой мелодии.

Планируемые результаты .

Дети охотно п ринимают участие в рассмотрении дымковск их игруш ек совместно с воспитателем, в продуктивной деятельности (украшение игрушек дымковскими узорами), знают названия дымковских игрушек и элементов их узора.

Ход занятия:

1 часть. Организационный момент.

Дети заходят вместе с воспитателем в зал.

Приветствие гостей.

В-ль: Ребята, посмотрите как много в нашем зале гостей! Давайте поздороваемся. (Здравствуйте)

Включается фонограмма «плач».

2 часть. Основная.

В-ль: Дети, кто это плачет? Давайте вместе поищем.(находят куклу — Барыню)

В-ль: Ребята, это Барыня! Она приехала к нам из села Дымково. Но почему ты плачешь, Барыня ?

Барыня: Меня пригласил на день рождения Мишка, а я так торопилась, что растеряла все украшения со своего платья.

В-ль: Ребята, поможем нашей гостье? (Да)

Ребятки, а вы знаете какие должны быть узоры у дымковских игрушек? (Нет/Да)

Давайте спросим у Барыни какими узорами украшают дымковские игрушки.

Барыня: Я принесла с собой раскрашенные Дымковские игрушки. Вы можете их внимательно рассмотреть и все узнать.

В-ль: Ребята, давайте сделаем круг, ся д ем на ковер и будем смотреть, что нам принесла Барыня.(Садятся на ковер, воспитатель достает коробку .)

Рассматривание игрушек.

В-ль: Посмотрите какие дымковские игрушки нам принесла Барыня! (Достает из коробки по одной игрушке: Барыня, Лошадка, Козлик и Петушок. Показывает их детям. Называет игрушку, читает стих, дает детям)

1.​ Достает Козлика: Кто это? Как вы думаете? (Козлик)

Вот козлик нарядный,

Весь такой он ладный,

Весь красивый, расписной.

Он игривый, молодой

( Дает детям)

2.​ А это кто? (Лошадка)

Я копытцем постучу,

Если хочешь прокачу!

Посмотри, как я красива

Хороши и хвост, и грива

(Дает детям)

3.​ А это кто? (Петушок)

Раньше всех он встает,

Ку-ка-ре-ку поет!

(Дает детям)

4. А это кто? (Барыня)

Посмотри, как хороша эта девица-душа.

Щечки алые горят, удивительный наряд,

Сидит кокошник горделиво,

Ах, как Барыня красива

(Дает детям)

В-ль: Посмотрите какие дымковские игрушки нам принесла Барыня!

Чем они украшены? (Кружочками, полосами , точками)

Понравились вам дымковские игрушки? (Понравились)

Они такие красивые, яркие, веселые, что даже настроение поднимается! И хочется поиграть и потанцевать!

Двигательная пауза

Воспитатель включает народную плясовую музыку, и все танцуют (дети повторяют движения за воспитателем)

Ой, ребята нам весело, а Барыне мы, ведь, еще не помогли! Кажется, в коробке еще что-то есть (достает круги и полоски). Смотрите, что это? (ответы детей). Что же с нам с этим делать? (подводит детей к решению украсить платье Барыни с помощью этих фигур). Давайте наклеим их на платье нашей Барыни.(наклеивают)

В-ль: Какое нарядное платье получилось у дымковской Барыни! Нравиться тебе,Барыня?

Барыня сначала радуется, но потом снова включается фонограмма плача.

В-ль: Что же случилось, Барыня? Почему ты снова плачешь?

Барыня: Я чуть не забыла, ведь вместе со мной на день рождения к Мишке должны прийти еще козлик и лошадка, я должна была помочь им, украсить их, а я этого не сделала!!!

В-ль: Не переживай, Барыня, ребята тебе помогут! Поможете, ребята?

Украшение дымковских игрушек

В-ль под водит детей к мольберту, на котором прикреплены заготовки: Козлик и Лошадка.

В-ль: Украсить игрушки можно разными способами.

— Восковыми м елками (показ образца выполнения работы)

Пластилином (показ образца выполнения работы)

Выбирайте какую игрушку вы хотите украсить и садитесь за стол. (Дети выбирают игрушку – заготовки из белого матового картона лежат на столе, и садятся за стол)

Выбирайте чем вы хотите украсить свою игрушку. (Дети выбирают материал: восковые м елк и , пластилин)

Дети выполняют работу. Воспитатель направляет, помогает детям, испытывающим затруднения. Следит за осанкой детей, во время выполнения работы. Задает вопросы, хвалит детей.

Если ребенок быстро справляется с работой, дается дополнительное задание на усложнение узора: «Добавь маленькие круги», «Укрась другую игрушку», «Помоги другу».

Анализ работ

Когда почти все дети закончили, воспитатель вносит большого игрушечного медведя.

Медведь: Здравствуйте ребята, я к вам пришел из леса!

В-ль: Ой, Мишка! Сам к нам пришел! А ребята тебе на день рождения подарок приготовили: украсили козликов и лошадок! Дети, несите Мишке свои работы, пусть он порадуется!

Дети раскладывают перед медведем свои работы, Мишка любуется, хвалит их, отмечает кто как постарался.

Сюрпризный момент

В-ль: Ребята, вы так помогли Барыне и Мишке, и они приготовили для вас сюрприз!

(в-ль берет «волшебную коробочку» и разыгрывается сюрпризный момент)

В-ль: Что же тут лежит? Давайте посмотрим!

(В-ль достает из коробки одного петушка)

В-ль: Ребятки, посмотрите, Кто это? (Петушок!)

Да, Это дымковская игрушка — Петушок.

Сколько Петушков? (Один!)

А вас сколько? (Много)

Хватит ли всем петушков? (Нет)

Давайте мы положим петушка обратно и потрясем ее, вдруг произойдет чудо? (все вместе трясут коробку, воспитатель незаметно переворачивает ее)

В-ль: Посмотрите, теперь тут много Петушков! Всем хватит!

Эти х петушков Барыня дарит вам! А украсите вы их дома, вместе со своими родителями. Вы сможете их научить?

3.часть. Заключение

В-ль: Вы такие молодцы! Помогли Барыне, украсили ее платье, украсили Лошадок и Козликов, порадовали Мишку. Но теперь им пора, давайте с ними попрощаемся!

Дети прощаются, а воспитатель «провожает» Мишку с подарками и Барыню.

В-ль: Дети, кто сегодня к нам приходил? Откуда они пришли? Что мы делали? Какими узорами мы их украшали? (ответы детей). Молодцы, ребята!

А теперь, скажем всем «до свидания» и пойдем в группу!

  1. занятия по рисованию во второй младшей группе «Знакомство с дымковской игрушкой . Рисование дымковских узоров». «Знакомство с дымковской игрушкой . Рисование дымковских узоров». Программные задачи.»>Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе
    Татьяна Корепанова Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Знакомство с дымковской игрушкой . Рисование дымковских узоров». «Знакомство с дымковской игрушкой . Рисование дымковских узоров». Программные задачи.

  2. Конспект НОД во второй младшей группе «Украсим Дымковскую игрушку ». Дымковская игрушка поражает своей яркостью, ни с чемДымковская игрушка поражает своей яркостью, ни с чем несравнимой красотой, красочностью. Контрастные сочетания, яркие цвета…
  3. игрушки вы любите? (ответы детей). — А есть очень интересные игрушки дымковскую барышню). — Это барышня.»>Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе
    В: — Ребята, а вы любите играть? А какие игрушки вы любите? (ответы детей). — А есть очень интересные игрушки , которым уже много-много лет. Хотите посмотреть? (После ответов детей воспитатель достает и показывает дымковскую барышню). — Это барышня.
  4. Конспект по рисованию во второй младшей группе
    «Украсим Дымковскую игрушку ». Цель: продолжить знакомство с дымковской игрушкой , особенностями узора; учить различать элементы дымковской закрепить навык рисования по трафарету; продолжать обучать описывать предметы; активизировать словарь по данной теме
  5. Конспект открытого занятия по рисованию во второй младшей
    Материал: дымковские игрушки , картинки с элементами дымковской росписи, тычки из картофеля, краски, кисточки, ватные палочки, салфетки, стаканы с водой, доска, магниты, листы бумаги с контуром утки (по количеству детей, разноцветные кружочки, разноцветные лепестки…

  6. Конспект НОД во второй младшей группе «Украсим Дымковскую игрушку ». Дымковская игрушка поражает своей яркостью, ни с чемДымковская игрушка поражаетОчень интересное занятие по рисованию во второй младшей группе .Рисование дымковских узоров».
  7. Конспект НОД во второй младшей группе «Украсим Дымковскую
    Украсим Дымковскую игрушку . Конспекты занятий , уроков .Материал и оборудование: дымковские игрушки , изображения дымковских игрушек ,образец педагогического рисунка В зале на столах организована выставка дымковской игрушки .Посмотрите какие они красивые.
  8. Конспект занятия по рисованию в младшей группе
    Программные задачи: — продолжать знакомить детей с дымковских игрушкой и с дымковской росписью, учить рисовать элементы дымковской росписи (полоски, точки, кружки), закреплять знания цветов, продолжать знакомить с нетрадиционным способом рисования ватной…

ПЛАНЫ-КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ

МЛАДШАЯ ГРУППА

ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА

Знакомство с дымковскими игрушками

Программное содержание: Познакомить детей с новым видом народной игрушки – дымковской. Учить рассматривать глиняные игрушки, выделять материал – глину, украшения игрушек, нарядность, яркость. Воспитывать интерес к народному искусству. Материал: дымковские игрушки, кукла Петрушка.

Ход занятия

Входит Петрушка. Петрушка. Здравствуйте, ребята! Я веселая игрушка, А зовут меня… (Петрушка). Верно! Я самый веселый на свете. За это нравлюсь я детям. Я пришел к вам не один, А привел своих друзей. А где же они? Воспитатель. Не волнуйся, Петрушка, я знаю, где они. Петрушка. Я тоже догадался. Они на ярмарке. Ярмарка – это игрушки, подарки, игры, веселье. Раньше люди часто ходили туда продавать и покупать игрушки, веселиться, играть, отдыхать. Пойдемте на ярмарку, я вас познакомлю со своими друзьями. Дети входят в зал. Звучит русская народная мелодия. В зале на столах организована выставка дымковской игрушки. Петрушка. Не стесняйтесь! Знакомьтесь с ними поближе, выбирайте себе игрушку. Дети ходят по залу и рассматривают игрушки, называют их (птица, конь, барышня и пр.). Воспитатель. Вам понравились игрушки? Их ласково и нежно называют «дымка», потому что делают эти игрушки в селе Дымково, а называются они – дымковские. – Как называются эти игрушки? (Дымковские игрушки.) – Из чего делают дымковские игрушки? (Из глины.) Рассматривание иллюстраций с дымковскими игрушками. – Какими узорами украшают игрушки дымковские мастера? (Кольца, круги, полоски, точки и др.) -Какие цвета любят дымковские мастера? (Красный, оранжевый, желтый – солнечные, зеленый, синий, черный.) Петрушка. Какие яркие цвета, как весело от такого хоровода красок! Еще игрушки украшают золотом: шляпу, кокошник. Вот теперь игрушки готовы. Дети выбирают игрушки. Петрушка (расхваливает товар ):

Кони глиняные мчатся

На подставке что есть сил,

И за хвост е удержаться,

Если гриву упустил.

Через горные отроги,

Через крыши деревень

Красноногий, желторогий

И нарядны, словно ситцы!

Фью-ти, фью-ти, фью-ти, фью-ти!

Фью-ти, фью-ти, гнездо вью.

Посмотри, как хороша

Эта девица-душа.

Щечки алые горят,

Удивительный наряд:

Сидит кокошник горделиво,

Барышня так красива!

Петрушка. Вот дымковская карусель пригашает нас к себе! Дети ставят игрушки. Игра «Карусель». Петрушка. Праздник нам кончать пора. Собирайся, детвора! С «дымкой» расстаемся мы сейчас, Только всем покажем русский пляс! Советы воспитателю. Перед досугом организовать выставку дымковских игрушек. Уточнить их название, рассмотреть узоры.

Рисование. Дорожка для коня

Программное содержание: Продолжать знакомить с дымковской игрушкой. Учить выделять один из элементов узора – круг, составлять узор на полосе из кругов, украшать их черными точками, выбирать цвет для кругов. Пробуждать интерес к дымковской игрушке. Материал: дымковский конь, кукла Петрушка, бумага белая 5х25 см, гуашь красная, оранжевая, желтая, зеленая и черная.

Ход занятия

Петрушка. Здравствуйте, дети, помните, мы с вами ходили на ярмарку? – Только забыл, какие игрушки мы там видели? (Дымковские игрушки.) – Из чего они сделаны? (Из глины.) Спасибо, что напомнили. Но сегодня я пришел к вам не один. (Показывает дымковского коня .) Вот конь да конь, Он копытом бьет, Удила грызет! Нет свободы, нет простора, Негде ему скакать! Воспитатель. Это конь не простой, а сказочный. Он украшен ярким узором. Воспитатель выбирает элемент узора – круг. Предлагает найти его на игрушке, определить цвет. Посмотреть, какие еще цвета любят дымковские мастера. (Красный, желтый, оранжевый, зеленый, синий и черный.) Затем предлагает нарисовать дорожку для коня и украсить ее кругами. Показывает, как нарисовать одинаковые круги (плавным движением, не отрывая руки, ворс кисти бежит за палочкой, которая смотрит вверх). Уточняет, что цвет для круга каждый выбирает самостоятельно. Обращает внимание, как расположены черные точки вокруг круга. В ходе занятия воспитатель вместе с петрушкой помогает детям расположить круги, в рисовании кругов, точек. В конце занятия разложить все работы и рассмотреть вместе с Петрушкой. Воспитатель. – Какие дорожки самые красивые? – У кого все кружочки одинаковые? – По каким дорожкам вам хочется побегать? – Какие дорожки выберет конь? Подводя итог, Петрушка говорит, что дымковский конь скачет по всем дорожкам. Все они красивые, яркие, украшены кругами и точками. Проводится игра «Лошадки». Дети играют с Петрушкой и дымковским конем. Советы воспитателю. На выставке дымковских игрушек рассмотреть их, назвать, выделить элементы узора: круги, кольца, прямые линии, их цвет и украшения – точки.

Рисование. Ткань на юбку для дымковской барышни

Программное содержание: Продолжать знакомить с дымковской игрушкой. Учить рассматривать и выделять элементы узора (круг, полосы, украшения точками). Учить рисовать клетчатый узор из горизонтальных и вертикальных линий, заполнять клетки кругами. Учить выбирать два цвета для линий и кругов, черный для точек. Воспитывать любовь к народному творчеству. Материал: дымковские игрушки с клетчатым узором и их изображения на иллюстрациях, трафареты с изображением дымковской барышни; бумага белая 15х15 см, гуашь.

Ход занятия

Входит воспитатель с двумя трафаретами дымковских барышень (одна веселая, другая грустная). Воспитатель. Кто догадался, в чем дело? (У дымковской барышни не украшена юбка.)

В слободе на Вятке, Прямо у колодца, Дымковская барышня Плачет и смеется: «Все мои подружки, Сестренки и браться К празднику одели Дымковские платья. Только мне, бедняжке, Очень уж обидно – Не хватило ткани Для меня, как видно» Воспитатель предлагает нарисовать узор для юбки. Дети рассматривают дымковские игрушки, выделяют клетчатый узор, рассказывают, как нарисовать линии узора, показываю движение рукой на листе: сначала вертикальные, потом горизонтальные. (Сначала по краям и посередине.) Каждую точки. Цвет каждый мастер выбирает самостоятельно. Педагог сухой кистью показывает последовательность рисования линий на листе. Уточняет, что затем в каждой клетке нужно нарисовать круг и в конце – точки вокруг круга. Дети рисуют узор. Воспитатель уточняет последовательность расположения узора. В конце занятия рассмотреть все узоры, выбрать самые прямые линии, у кого получились ровные клетки. Воспитатель. – Кто нарисовал самые красивые круги и украсил их? – Кто нарисовал самый сказочный дымковский узор? Выбранные работы вставить в трафарет – «одеть» барышню. Барышня выбирает самую яркую, нарядную юбку. Советы воспитателю. Рассмотреть на выставке дымковские игрушки с клетчатым узором и их изображения на иллюстрациях, фотографиях, найти знакомые элементы, красивые сочетания цветов, яркие, солнечные.

Наталья Воронова

Виды детской деятельности.

Игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, художественная.

Задачи:

1. Продолжать работу по «вживанию» в образ дымковской игрушки, усиливая восприятие детей через народный фольклор. Воспитывать в детях отзывчивость на красоту росписи, развивать эстетическое восприятие.

2. Формировать умение детей замечать и находить основные средства выразительности дымковской росписи: цвет, разнообразие элементов.

3. Закреплять умение детей составлять простой узор по мотивам дымковской росписи, используя кружочки, точки,.

4. Закреплять умение правильно держать кисточку, пользоваться красками, совершенствовать навыки закрашивания изображения. Упражнять в технике “тычок” ватными палочками для создания узора.

5. Активизация словаря: Дымковские игрушки, барышня, петушок, индюк, лошадка, колечко, кружок, красный, синий, желтый, глиняный.

Оборудование:

Дымковские игрушки: лошадки, барышня, петушок, индюк, силуэт барышни с картинками элементов; силуэты лошадки, курочки, индюка; гуашь, ватные палочки, печати, грам. запись: русская народная мелодия.

Планируемые результаты.

Принимает участие в рассмотрении дымковской игрушки, в совместном с воспитателем путешествии, в продуктивной деятельности (рисование точек -палочками, кружочков- печатями).

Предшествующая работа:

Рассматривание дымковских игрушек и беседа о них;

Рассматривание альбома «Дымковские игрушки»;

Рисование элементов дымковского узора;

Ход занятия:
1 часть. Организационный момент.

В группу заходит дымковская барышня Танюшка.

Здравствуйте,дети!

Посмотрите, как я хороша

Я девица — краса,

Щечки алые горят,

Удивительный наряд:

Сидит кокошник горделиво,

Как лебедушка плыву,

Песню тихую пою.

Я живу в селе Дымково, где живут замечательные мастера, которые делают из глины забавные глиняные игрушки: птичек, петушков, лошадок, барышень.

Я хочу пригласить вас к себе в гости!

Мы поедем в гости на лошадке! Занимайте места! Дети берут в руки ленточки и имитируют движения лошадки, поднимая высоко ноги, идут вслед за барышней.

Громко цокают копытца

Цок,цок,цок, цок!

В гости к Тане лошадь мчиться

Цок,цок,цок, цок!

2. часть. Рассматривание игрушек.

Дети с барышней Танюшкой подходят к ширме-домику, рассаживаются на стульчики вокруг стола, на котором стоит сундучок.

Воспитатель – барышня:- что же там лежит?

Дети вместе с воспитателем достают дымковские игрушки и ставят на стол.

Воспитатель:- в селе «Дымково живут замечательные мастера, которые делают из глины эти забавные глиняные игрушки: птичек, петушков, лошадок, барышень.

Вот индюк нарядный,

Весь такой он ладный,

У большого индюка

Все расписаны бока.

Всех нарядом удивил,

Крылья важно распустил.

Посмотри, как хороша эта девица-душа.

Щечки алые горят, удивительный наряд,

Сидит кокошник горделиво,

Барышня так красива.

Я лошадка серый бок

Я копытцем постучу,

Если хочешь прокачу!

Посмотри, как я красива

Хороши и хвост, и грива

Дымковский я петушок, пышный хвост и гребешок.

Точки, клеточки, кружки. Краски сочны и ярки.

Воспитатель достаёт из корзинки трафарет дымковской барышни, разворачивает, из него высыпают элементы узора, сделанные из картона.

Воспитатель-барышня:- Что же делать? Как помочь барышне? (Подвести детей к мысли, что юбку надо украсить).

Дети составляют самостоятельно узор на юбке барышни, любуются.

Воспитатель-барышня:- Какое настроение стало у барышни? (весёлое).

3 часть. Рисование узора на трафаретах.

Воспитатель-барышня достаёт из сундучка силуэты дымковских игрушек из бумаги, стряхивает с них муку.

Ребята,когда я пекла вам угощение, очень торопилась и просыпала всю муку на своих помощников: лошадку, индюшка и курочку.

Они стали белыми- белыми, как снег. Что же делать? Как помочь зверушкам?

(Подвести детей к мысли, что зверей можно раскрасить).

А перед работай нам надо с вами размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Наши алые цветки распускают лепестки

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет

Наши алые цветки закрывают лепестки

Головой качают, тихо засыпают.

Дети садятся к столам. Рассматривают силуэты, выбирают силуэт понравившейся игрушки и решают, какими элементами их украсить: кружочками, точками.

Воспитатель предлагает детям гуашь (красную, синюю, зелёную, жёлтую, печати, палочки.

Самостоятельная работа детей под русскую народную мелодию.

Рефлексия.

Воспитатель спрашивает детей:

Какие игрушки получились?

Какое у них настроение?

4 часть. Игра «Карусель»

Воспитатель-барышня предлагает детям покататься на карусели вместе с дымковскими игрушками (силуэты игрушек прикрепляются к свободным ленточкам карусели).

Воспитатель держит карусель, дети берут ленточки и бегут друг за другом по кругу.

Завертелись карусели,

Завертелись карусели.

Вверх летели, (встали и потянулись вверх)

Вниз летели, (присели на корточки).

Воспитатель-барышня предлагает детям попить чаю с печеньем, украшенным дымковским узором.

После игры дети идут играть в игровые зоны.

Фотоотчёт.

В гости к детям пришла барышня Танюша.

Едем на лошадке в гости к барышне.

Дети рассматривают игрушки и описывают узоры: кружочки, точки, горошины, полосочки.


Игра «Составь дымковский узор».

Что же делать? Как помочь зверушкам?

Самостоятельная работа детей.



Барышня предлагает детям печенье.

игра «Карусель»


Составила и провела: воспитатель МКДОУ Таборинский детский сад Воронова Н. А.

ПЛАНЫ-КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ

2 МЛАДШАЯ ГРУППА

ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА

Цель: Познакомить детей с новым видом народной игрушки – дымковской.

Учить рассматривать глиняные игрушки, выделять материал – глину, украшения игрушек, нарядность, яркость.

Воспитывать интерес к народному искусству.

Материал: дымковские игрушки, кукла Петрушка.

Ход занятия

Входит Петрушка.

Петрушка. Здравствуйте, ребята!

Я веселая игрушка,

А зовут меня… (Петрушка).

Верно!

Я самый веселый на свете.

За это нравлюсь я детям.

Я пришел к вам не один,

А привел своих друзей.

А где же они?

Воспитатель. Не волнуйся, Петрушка, я знаю, где они.

Петрушка. Я тоже догадался. Они на ярмарке. Ярмарка – это игрушки, подарки, игры, веселье. Раньше люди часто ходили туда продавать и покупать игрушки, веселиться, играть, отдыхать.

Пойдемте на ярмарку, я вас познакомлю со своими друзьями.

Дети входят в зал. Звучит русская народная мелодия. В зале на столах организована выставка дымковской игрушки.

Петрушка. Не стесняйтесь! Знакомьтесь с ними поближе, выбирайте себе игрушку.

Дети ходят по залу и рассматривают игрушки, называют их (птица, конь, барышня и пр.).

Воспитатель. Вам понравились игрушки? Их ласково и нежно называют «дымка», потому что делают эти игрушки в селе Дымково, а называются они – дымковские.

– Как называются эти игрушки? (Дымковские игрушки.)

– Из чего делают дымковские игрушки? (Из глины.)

Рассматривание иллюстраций с дымковскими игрушками.

– Какими узорами украшают игрушки дымковские мастера? (Кольца, круги, полоски, точки и др.)

Какие цвета любят дымковские мастера? (Красный, оранжевый, желтый – солнечные, зеленый, синий, черный.)

Петрушка. Какие яркие цвета, как весело от такого хоровода красок! Еще игрушки украшают золотом: шляпу, кокошник. Вот теперь игрушки готовы.

Дети выбирают игрушки.

Петрушка (расхваливает товар ):

Кони глиняные мчатся

На подставке что есть сил,

И за хвост е удержаться,

Если гриву упустил.

Через горные отроги,

Через крыши деревень

Красноногий, желторогий

Мчится глиняный олень.

И нарядны, словно ситцы!

Фью-ти, фью-ти, фью-ти, фью-ти!

Фью-ти, фью-ти, гнездо вью.

Посмотри, как хороша

Эта девица-душа.

Щечки алые горят,

Удивительный наряд:

Сидит кокошник горделиво,

Барышня так красива!

Петрушка. Вот дымковская карусель пригашает нас к себе!

Дети ставят игрушки. Игра «Карусель».

Петрушка. Праздник нам кончать пора.

Собирайся, детвора!

С «дымкой» расстаемся мы сейчас,

Только всем покажем русский пляс!

Советы воспитателю. Перед досугом организовать выставку дымковских игрушек. Уточнить их название, рассмотреть узоры.

Рисование. Дорожка для коня

Программное содержание:

Продолжать знакомить с дымковской игрушкой.

Учить выделять один из элементов узора – круг, составлять узор на полосе из кругов, украшать их черными точками, выбирать цвет для кругов.

Пробуждать интерес к дымковской игрушке.

Материал: дымковский конь, кукла Петрушка, бумага белая 5х25 см, гуашь красная, оранжевая, желтая, зеленая и черная.

Ход занятия

Петрушка. Здравствуйте, дети, помните, мы с вами ходили на ярмарку?

– Только забыл, какие игрушки мы там видели? (Дымковские игрушки.)

– Из чего они сделаны? (Из глины.)

Спасибо, что напомнили. Но сегодня я пришел к вам не один. (Показывает дымковского коня .)

Вот конь да конь,

Он копытом бьет,

Удила грызет!

Нет свободы, нет простора,

Негде ему скакать!

Воспитатель. Это конь не простой, а сказочный. Он украшен ярким узором.

Воспитатель выбирает элемент узора – круг. Предлагает найти его на игрушке, определить цвет. Посмотреть, какие еще цвета любят дымковские мастера. (Красный, желтый, оранжевый, зеленый, синий и черный.)

Затем предлагает нарисовать дорожку для коня и украсить ее кругами. Показывает, как нарисовать одинаковые круги (плавным движением, не отрывая руки, ворс кисти бежит за палочкой, которая смотрит вверх). Уточняет, что цвет для круга каждый выбирает самостоятельно. Обращает внимание, как расположены черные точки вокруг круга.

В ходе занятия воспитатель вместе с петрушкой помогает детям расположить круги, в рисовании кругов, точек.

В конце занятия разложить все работы и рассмотреть вместе с Петрушкой.

Воспитатель.

– Какие дорожки самые красивые?

– У кого все кружочки одинаковые?

– По каким дорожкам вам хочется побегать?

– Какие дорожки выберет конь?

Подводя итог, Петрушка говорит, что дымковский конь скачет по всем дорожкам. Все они красивые, яркие, украшены кругами и точками.

Проводится игра «Лошадки». Дети играют с Петрушкой и дымковским конем.

Советы воспитателю. На выставке дымковских игрушек рассмотреть их, назвать, выделить элементы узора: круги, кольца, прямые линии, их цвет и украшения – точки.

Глиняные игрушки 19-20 вв.

Дымковские игрушки


Музей-заповедник обладает большой коллекцией народных глиняных игрушек из известных центров: Дымково, Каргополь, Городецкий, Жбанников, Филимоново, Орел и Скопин. Ее можно считать одной из лучших коллекций в России. Керамика существовала на земле веками и тысячелетиями. И глиняные игрушки — своеобразная и несколько загадочная сфера народного творчества.С седой древности в них сохранились мелкие пластические формы со своей цветовой гаммой и своим специфическим живописно-лепным декором. Настоящие глиняные игрушки представляют собой особый аспект народного творчества: их функция не всегда была значительной. Многие лепные и расписные фигурки предназначались не для игры, а для украшения интерьера, наподобие фарфоровых статуэток. Но традиционно их называют игрушками.

Глиняные игрушки из слободы Дымково под Вяткой (Киров), пожалуй, самые известные.Они широко представлены во многих музеях. Само понятие русских глиняных игрушек у многих ассоциируется с дымковскими фигурками и свистульками. Искусство женщин-ремесленников уходит корнями в далекие века. Образцы XIX века, которые можно отнести к более раннему периоду дымковской игрушки, встречаются очень редко. Это не что иное, как яркие, разноцветные игрушки современного Дымково.

Старинные и современные дымковские персонажи многочисленны и разнообразны. Это дамы, офицеры и всадники; юные леди и джентльмены, гуляющие и катающиеся на лодках; медсестры; водоносы, доярки и наездницы; настоящие и сказочные животные и птицы.Обычно это отдельно стоящие фигуры. На платформе немного жанровых композиций, относящихся к более раннему периоду. К самой многочисленной группе относятся игрушки-свистульки.

В указателе Вятского кустарного отдела мы встречаем имя Анны Афанасьевны Мезриной (1853-1938), самой первой дымковской мастерицы, чьи работы получили широкую известность. Ее самые ранние игрушки, известные в музейных коллекциях, — дамы с зонтиками, дама и кавалер на прогулке, няня с детьми, водонос.Отличаются тонкой глиной, изящными позами, несколько мрачноватым, но изысканным колоритом. Благодаря общему интересу к народным игрушкам и произведениям Деншина, конец 1910-х – 1930-е годы стали периодом расцвета искусства и славы Анны Афанасьевны Мезриной      
В 1934 году на заводе гипсовых изделий в Дымково был открыт цех глиняных игрушек. В 1930–1940-е годы яркая страница истории дымковской игрушки связана с творчеством Е. А. Кошкиной и Е. И. Пенкиной. Обе они происходили из ремесленных семей, и у каждой был свой художественный стиль.Для произведений начала 1930-х годов был характерен темный колорит. Преобладали темно-зеленые, черные, коричневые с редким добавлением сольферино и желтые. Игрушки, созданные Пенкиной, узнавали по коротеньким фигуркам. Они были поразительно разнообразны по лепным и расписным деталям. Фантазия Пенкиной нашла новые варианты костюмов и узоров орнаментов, обычно составленных из излюбленных мотивов: колец, кругов, овалов. Игрушки Пенкиной, изготовленные, вероятно, после 1938 года, следует рассматривать как коллективные работы, созданные в соавторстве с двумя мастерицами — Е.И. Косс-Деньшина (1901-1979) и Л.Н. Никулина (1906-1961). Они ознаменовали особый период в ее творчестве. Е. Косс-Деньшина (1901-1979) была единственным лауреатом Государственной премии имени Репина (1967), не принадлежавшим ни к одной из дымковских династий. Однако многие ее образы гармонично вошли в круг дымковской малой скульптуры. В 1930-е помогала расписывать игрушки Е. И. Пенкиной. С 1936 года она рисовала их сама, так как глаза у старшей мастерицы совсем ослабли. В 1943 году на Всесоюзном конкурсе народной игрушки в Москве дымковская группа в составе Е.А. Кошкина, Е. И. Пенкина, О. И. Коновалова, Е. И. Косс получили первую премию «За образцы творчества». В 1944 г. Э.И. Косс стал членом Союза художников СССР. В 1950-е годы начался новый этап в ее творчестве. Больше внимания она уделяла лепке и созданию образов дам, нянек, водоносов, всадников и других традиционных персонажей.

Как и игрушки Мезриной, работы Косс-Денишиной поражают своим пластическим совершенством, они выразительны и без живописи.Ее женские фигуры очень стройны. В них традиционная дымковская лепка сочетается с правильной анатомией и скульптурной выразительностью, как у игрушек 199014-го -го века. Э.И. Игрушки Косс-Деньшина легко узнаваемы. Она выработала собственный стиль. Ее игрушки отмечены четким взглядом художника и умением подчеркивать черты, свойственные тому или иному персонажу.

Каргополь Игрушки


Каргопольские игрушки составляют самую многочисленную группу в коллекции Музея.В основную группу (362 наименования) входят работы Ивана и Екатерины Дружининых, их однофамильцев Егора и Ульяны Дружининых и их дочери Любови, Анастасии Бархатовой, М. Вороновой, Н.Я. Замятина, А.В. Бабкиной в селе Гринево (Каргопольский район, Архангельская область) осенью и зимой 1936 – 1937 годов. Игрушки были названы по месту их происхождения. Каргопольские игрушки достигли того же уровня, что и игрушки из Вятки и других центров. Это не просто игрушки для детей.С ними могут «поиграть» и мудрые взрослые

В 1930-е годы восстановлением очагов традиционного народного творчества был охвачен и Каргопольский район. Были предоставлены хорошие возможности для индивидуального развития. Игрушки Ивана и Екатерины Дружининых являются одними из лучших образцов как в Каргополе, так и в России. Статуэтные фигурки покрыты орнаментом тонкой цветной обработки. Как и в других центрах игрушек, изображения птиц, лошадей, оленей, медведей, коз, овец, собак и некоторые варианты женских персонажей.

Игрушки И. В. Дружинина представляют собой множество фантастических животных, отличающихся выразительными образными характеристиками. Некоторые игрушки довольно сложны по композиции, например, собака, выслеживающая птиц, сидящих на дереве; дети, играющие с собаками; фермер кормит утку и т. д. Ни в одном другом музее нет такого разнообразия жанровых сцен, причудливых тем и персонажей. Тесная связь с крестьянской культурой обуславливает архаичность каргопольских форм и особое место среди народных глиняных игрушек

Ее игрушки были лаконично расписаны. Голова и руки человеческих фигур окрашены в белый цвет, на одежде крупные цветовые пятна с орнаментом. Головы животных белили, глаза, а иногда и брови рисовали мазками; рога, хвосты и ноги были обведены цветным контуром. Спинка украшена орнаментом из рыбьей кости, бока – большими красными кругами и косыми крестами. Она использовала клеевую темперу и гуашь, изредка акварель или то, что присылали и приносили ее многочисленные гости и заказчики.

Городецкие игрушки


Городецкий район Нижегородской области — известный центр резьбы по дереву, но изготовление глиняных свистульек — «тростниковых свирелей» — малоизвестный народный промысел. Глиняные игрушки традиционно изготавливались в селе Жбанниково. В начале 1930-х годов молодой ремесленник Ларион Трифонович Потатуев (1912-1941) разработал новое направление. В то время его имя было неотделимо от городецких глиняных свистульек, как и имена Ивана V.Дружинин и Ульяна Бабкина из Каргопольской глиняной игрушки. Делая свистульки, он иногда обращался к более сложным формам, создавая петухов или комбинируя конический свисток с фигурой человека.

В 1950-х — 1980-х годах молодая талантливая мастерица Прасковья Степановна Тимофеевна (1925 г. р.) из села Рыжухино изготавливала свистульки: петушков, барашков, коров и других животных. Она редко обращалась к крупным формам. Ее маленькие, разнообразные и стройные игрушки выгодно отличались от других местных статуэток.

В 1980-х годах в Жбанниково успешно работал местный мастер Венедикт Степанович Сироткин (1928-1985). Он создал более сложные формы свистков: птиц с рельефными лепными крыльями и веерообразными хвостами, коней, барашков и др.

Сохранены приемы украшения свистка. Слепленные игрушки укладывали тесными рядами на доски и несколько дней сушили в тени. Затем они были обожжены и покрыты глазурью ярко-красного, оранжевого, желтого, зеленого и синего цветов.Вся игрушка была покрыта одним цветом. Затем алюминиевой краской были нанесены рога животных, уши, копыта, кончики хвоста и птичьи гребни. Несколько пятен контрастной глазури сделали игрушки похожими на «хохлому».

Филимоновские игрушки


Глиняные игрушки из села Филимоново (Одоевский район Тульской области) представлены образцами 1950–1970-х гг. Это настоящие произведения народного творчества, в совершенстве отражающие традиционное мировоззрение и эстетические идеалы русских крестьян.Высокие дамы с тонкой талией и непропорционально маленькими головами в широких юбках-колоколах, всадницы на забавных лошадях с жирафьими шеями, фантастические полосатые животные были очень привлекательны.

Необыкновенно яркие игрушки, украшенные розовыми, желтыми, синими и зелеными геометрическими узорами, сильно отличались от известных дымковских дам, водоносов и наездников. Они стали открытием как для многих ценителей, так и для большинства специалистов по русскому искусству. В их силуэтах, формах, орнаментах прослеживалась тысячелетняя традиция.Они похожи на 10 th — 11 th глиняные фигурки века, найденные при археологических раскопках в Киеве. Но, пожалуй, больше всего филимоновские игрушки своей лепкой и росписью напоминали древнегреческие терракотовые скульптуры. быть оценены как лучшие фелимоновские произведения. Современные экземпляры, богато представленные в музеях и частных коллекциях, в основном относятся к концу 1950-х — 1970-м годам.

Почти все филимоновские игрушки, вне зависимости от изображения, являются свистульками. Птица – излюбленный образ во всех центрах игрушек – часто и разнообразно повторялся в Филимонове. Вариантов «уточек», «петухов» и «курочек» было множество. Самобытный филимоновский стиль сохранили старейшие местные мастерицы: А. Г. Карпова (1911–1992) и члены Союза художников СССР: А. Ф. Масленникова (1910–1970) и А. И. Дербенева (1909–1990). Ныне филимоновскую традицию поддерживает Е.А. Орлова (внучка А. И. Дербеневой и А. Ф. Масленниковой).

Орловские и Курские игрушки

Ни курские глиняные игрушки 1930-х годов, ни орловские игрушки 1960-х годов не напоминают своим внешним видом. Несмотря на некоторые новые детали, они являются архетипическими символами крестьянского искусства, придерживающегося древних традиций.

Самое раннее упоминание появилось в «Орловских губернских ведомостях» 1866 г.: «Гончарни в … Плешкове Ливенского уезда»; «Указатель Орловской губернии» 1880 г. гласил: «Ремесло древнее».Образы Плешково не отличались разнообразием. Это были популярные крестьянские персонажи — дамы, всадники, коровы, петухи. Игрушки выглядят настолько архаично, будто это не произведения 20 века, а древние археологические находки. Они были сделаны несколько грубо; формы их округлились и смягчились, очертания — нечеткие. Работая в едином стиле, мастерицы по-своему трактовали изображения. Свистульки Малютиной были небольшого размера, игрушки Иваниловой крупнее и разнообразнее.Любимыми персонажами Малютиной были лошади и дамы. Иванилова лепила дополнительно собак, коров и овец. Ее фигуры, грубые, но выразительные, указывают на ее индивидуальную манеру.

Воронежская и курская статуэтки, изготовленные в 1930-е годы, по своему крестьянскому облику были похожи на свистульки, изготовленные в 1970-е годы сестрами Ковкиной Ульяной Ивановной и Ольгой Дериглазовой, а также Ковкиной Валентиной Венедиктовной из села Кожля Курской области.

По словам старожилов, свистульки в Кожле делали с незапамятных времен.Изготовляли игрушки многие, поэтому продавать их на местных воскресных базарах и ярмарках, устраиваемых пять раз в год, было сложно. Любимыми курскими цветами были ярко-синий, красный, желтый и зеленый. Среди красных оттенков предпочтение отдавалось малиновому. Все эти игрушки, независимо от времени их изготовления, представляли собой типичные крестьянские произведения, обычно называемые «крестьянским примитивом», учитывая их изобразительную манеру.


Скопинские игрушки

Город Скопин, расположенный на левом берегу реки Верда в южной части Рязанской области, довольно известен оригинальными керамическими сосудами.Известные со второй половины XIX -го века, они стали основной отраслью среди современных скопинских промыслов. Скопинские игрушки — это в основном выразительные фигурки животных: преимущественно медведей и «солдатиков» на лошадях. Реже встречаются композиции на небольших площадках, явно выполненные в виде статуэток для комодов, а не детских игрушек

Скопинские игрушки Собирать игрушки в Сергиевом Посаде начали в 1937 году, когда в зданиях Лавры разместился Московский музей народных ремёсел.Десятки глиняных игрушек, в том числе скопинские, переданы из Государственной Третьяковской галереи и Государственного Русского музея.


Главные персонажи, среди которых звери и птицы, медведь, всадники и дамы, типичны для народных игрушек во всех центрах. Но в Скопине, как и везде, сформировались местные приемы сборки, лепки и украшения. Игрушки Скопина оригинальны, их невозможно спутать.

   В октябре 2003 года музейная экспедиция приобрела несколько работ, выполненных по моделям старинных игрушек современными мастерицами И.А. Якушина и Т.А. Киселева. Исключительно хороши дымчато-серые птицы. Также мастерицы стараются украшать игрушки отвариванием в разных смесях (мука, молоко, квас и даже пиво), чтобы добиться разнообразия цвета (от светло-бежевого до красно-коричневого).



✅ фольклорный петух бесплатные векторные eps, cdr, ai, svg векторная иллюстрация графика

Городецкие петухи в народной живописи.

Петух с узорами франков

Филимоновский круговой орнамент

Петушиный фон.

Бесшовный узор с птицами

Русский фольклорный образ

Бойцовые петухи на белом фоне

Русский городецкий петух

Филимоновская игрушка свистулька петух

Животные в этнических орнаментах

Филимоновская игрушка петушок-свистулька.Бесшовный узор

Португальский петух Барселуш — иконы Гало де Барселуш на черном

Бои красных петухов на белом

Португальский петух Барселуш — иконы Гало де Барселуш

Набор достопримечательностей Португалии

. Петух барселуш, символ Португалии. Соостер в раме из португальской плитки. Векторная иллюстрация в стиле эскиза, для сувениров, магнитов, открыток

Португальский петух Барселуш — черные иконы Гало де Барселуш

Шаблон с петухами и цветами

Португальский петух Барселуш.Символ Португалии. Векторная плоская иллюстрация.

Векторный набор португальских петухов, традиционный символ Португалии — петух гало де барселуш, коллекция из 6 вырезанных португальских детских игрушек на белом фоне.

Португальский петух Барселуш — Гало де Барселуш белые иконки на черном

Орнамент классический русский гжель

Красные силуэты петухов на белом фоне

Португальский петух народного искусства Барселуш векторный бесшовный узор, обои Гало де Барселуш или текстиль, дизайн ткани

Баннер на тему Древней Греции с изразцами

Милый петух в скандинавском стиле, векторная иллюстрация.Детское искусство.

Галльский петух. Символ Франции, украшенный миниатюрами и орнаментами, символизирующими Францию.

Бесшовный декоративный бордюр с лисой, петухом, домом, деревьями и цветами.

Классический гжельский орнамент птица

Классический гжельский орнамент птица

Птица с классическим орнаментом гжель

Красивый бесшовный узор с петухом в русском дымковском стиле.Векторная иллюстрация.

Красивый бесшовный узор с петухом в русском дымковском стиле. Векторная иллюстрация.

Красивый бесшовный узор с лошадью в русском дымковском стиле. Векторная иллюстрация.

Бои красных петухов на белом фоне

Открытка с декоративными птицами

Набор с декоративными птицами

Петушиный фон.

Петух в цветах и ​​грозди ягод

Бесшовный узор с птицами

Абстрактный этнический узор

Абстрактная этническая рамка с узором из цветов и петухов

Филимоновская игрушка свистулька петух

Силуэты петухов на белом

Черные силуэты бойцовых петухов на красном фоне

Иллюстрация петуха

Классический гжельский орнамент птица

Филимоновский круговой орнамент

Романтическая картина зима Петухи снежинка Китайский календарь да

Икона петуха Барселуша из Португалии в светящемся неоновом стиле

Португальский петух Барселуш.Символ Португалии. Иллюстрация в современном стиле с надписью

Бои черных петухов на белом фоне

Изображение домашних животных, нарисованное узорами. Векторный дизайн на изолированном фоне бесшовный.

Иллюстрация украинской девушки

Изолировать рисунок, декоративный петух в народном этническом стиле, узор, эскиз, рисованной

Изолировать рисунок, декоративный петух в народном этническом стиле, узор, эскиз, рисованной

Птица в фольклорном стиле.Петух или тетерев. Векторный дизайн татуировки.

Черная иконка свистка пенни, концептуальная иллюстрация, векторный плоский символ, знак глифа.

Бесшовный рисунок абстрактных петухов на волнистых пятнах и сердцах на белом фоне. Скандинавский стиль. Дизайн для текстиля, обоев, упаковки и т.д. Вектор.

Бесшовный узор из абстрактных красных и белых петухов и цветов на темно-сером фоне.Скандинавский дизайн для текстиля, обоев, обертывания, ткани и т.д. Вектор.

Игрушка-свисток, простой стиль

Значок игрушки свисток синий вектор изолирован

Создавайте забавных петухов, элемент векторного дизайна курицы и курицы для открытки, заголовка, приглашения, плаката, социальных сетей, пост-публикации. Приглашение на фольклорный фестиваль.

Поздравительная открытка с Пасхой

Древнегреческое знамя в виде набора каменных, глиняных или керамических плиток.Векторные иллюстрации с греческими орнаментами, петухами и древнегреческим музыкантом с лирой

Фольклорная птицеферма бесшовный узор

Фольклорная птицеферма бесшовный узор

Фольклорная птицеферма бесшовный узор

Португальский петух. Векторная иллюстрация изолирована на белом.

Игрушечный свисток вектор бесшовный синий

Игрушка-свисток, вектор, оранжевый

Иконки игрушек-свистков задают векторный цвет

Игрушечный свисток векторный шестигранник

Скандинавский бесшовный узор из абстрактных петухов, линий и цветов на светлом фоне.Дизайн текстиля, обоев, ткани, упаковки и т.д. Вектор.

Фольклорная птицеферма бесшовный узор

Фольклорная птицеферма бесшовный узор

Симпатичные красочные петухи на сером фоне. Бесшовный узор для вашего дизайна

Классический мотив русской гжели

Симпатичные красочные петухи на сером фоне.Бесшовный узор для вашего дизайна

Красивый бесшовный узор со стилизованным солнцем в русском дымковском стиле. Векторная иллюстрация.

Классический гжельский орнамент птица

Классический гжельский орнамент птица

Романтическая картина Петух Китайский календарь год петуха Flowe

Классическое круглое украшение гжель

Красивый бесшовный узор с лошадью в русском дымковском стиле.Векторная иллюстрация.

Романтическая картина зима Петухи снежинка Китайский календарь да

Красивый бесшовный узор со стилизованным солнцем в русском дымковском стиле. Векторная иллюстрация.

Бои петухов на красном фоне

Бесшовный узор с птицами

Бесшовный узор с птицами

Иллюстрация петуха

Винтажная рамка из пасхальных цыплят

Петух с ярко-красными и желтыми перьями на абстрактном фоне

Петух в народном стиле

Бесшовный узор с петухом в русском дымковском стиле.Векторная иллюстрация.

Яркий петух на белом фоне. Знак Петух в китайском гороскопе

Бесшовный узор с растениями и петухами.

Бесшовный узор с красочным петухом.

Декоративные бордюры с птицами и цветами

Бесшовный фон с петухами.

Филимоновский круговой орнамент

Скачать выкройку дымковской игрушки для росписи утки.Мастер-класс по росписи дымковского петушка

Светлана Лунина

Сегодня хочу предложить вашему вниманию мастер класс по дымковской росписи .

Работа выполнена детьми с ограниченными возможностями здоровья из подготовительной группы.

Для работы были заранее подготовлены шаблоны. Предварительная задание : рассказ воспитателя о дымковской росписи , рассмотрение картинок, беседа с детьми.

Еще нам понадобится лист белой бумаги (А4 половинка) краска (мы рисовали гуашью) , кисточка и баночка с водой.

Если у вас все готово и готово к рисованию, то приступим 🙂

Забыл написать, для шаблона берем лист А4, складываем его пополам и рисуем быр с одной стороны, далее ствол оставляем. Шаблон готов и пока его можно отложить в сторону.

Рисует на чистом белом листе (половина листа А4)

Необходимо решить, какой узор вы будете рисовать и какого он будет цвета, при необходимости нужно помочь ребенку с выбором.

Выбор сделан и работа вареная 🙂

Вот и готовы наши выкройки, все потрудились на Славу!



Теперь нужно набраться терпения и дождаться пока наш шаблон 🙂

Рисунок высох и приступаем к самому интересному, теперь нам нужен наш шаблон с башней. Нужно раскрасить кости барышни , нарисовать лицо и не забыть про прическу 😉

Работа закипела с новой силой)

Барышни готовы Ой, а про юбку забыли, сейчас починим!

Нужно встроить нашу выкройку в шаблон барышни , и что получится, вы теперь увидите 🙂

Такая Барышня , в такой нарядной юбочке получилась у наших деток!

Связанные публикации:

Дымково-хохломская роспись.Издевательство над подготовительной группой Здравствуйте, коллеги! Сегодня покажу работы детей дымковские игрушки..

Мне всегда интересно подарить детям что-то новое, отличное от традиционной живописи. Задачи: Закрепить умение детей рисовать узором.

Содержание программы: продолжить знакомство детей с народным декоративно-прикладным искусством (дымковская роспись). Учить детей рисовать по образцу.

Конспект ООД по художественному творчеству (рисунку) для детей старшего дошкольного возраста «Живопись дымковской барышни» «Живопись дымковской барышни.Задачи программы: закрепить знания о дымковской игрушке; закрепить навыки рисования дымковских элементов.

Конспект занятий по изобразительному искусству в старшей группе. Декоративная дымковская роспись ОБЗОР РАБОТЫ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ Декоративная дымковская роспись Воспитатель Иванова Татьяна Сергеевна Цель. Мы продолжим.

Мастер-класс для дошкольников. «Дымковская игрушка птица-свистулька». Часть 1. Моделирование.

Мастерская «Дымковская игрушка птица-свистулька» Часть 2.Картина. Автор: воспитатель средней группы дошкольного отделения № 5 ГБОУ СОШ.

Мастер-класс по рисованию. Роспись игрушек «Дымковский петух»

Солдатова Елена Ивановна, учитель начальных классов, общеобразовательная школа №1, г. Новоузенск Саратовской области
Описание: мастер-класс предназначен для учащихся 1-2 классов, учителей, воспитателей, родителей всем тем, кто любит творить чудеса.
Использование: в подарок, украшение интерьера, работа на выставке.
Назначение: раскрашивание дымковских игрушек
Задачи:
— Учить детей раскрашивать игрушку по разным схемам
— Развивать фантазию, воображение, эстетический вкус
— Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров
— Доставь удовольствие себе и другим

НА ЗАНЯТИЯХ.

Давай сядем рядом и поговорим с твоей рукой. Я хотел, чтобы ребята рассказали вам одну удивительную историю. В некоем царстве Российского государства стояло и стоит теперь на берегу реки большое село Дымково.В деревне родились необыкновенные игрушки. Долгими зимними вечерами лепили эти глиняные игрушки.
Все игрушки не простые,
И волшебно раскрашены.
Белоснежные как березы
Кружочки, полосочки.
Простой, казалось бы узор,
Но не в силах оторвать взгляд

Игрушки от дымковских мастеров получились необыкновенно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди верили, что эти игрушки оберегают от бед, от бед. Поэтому их ставили зимой между окнами, украшали дома игрушками.
— Сегодня будем раскрашивать одну из дымковских игрушек. Угадайте, какой?
-Начала неведомая птица,
Ей все удивляются:
Не поет и не летает
Все горит и горит.
Далеко-далеко
Эту птичку знают все
Эта птичка не простая —
Раскрашенное золото
Просто чудо — безделушка,
Ее зовут народная игрушка.
(Дымковский петушок игрушка)


Для работы нам потребуются материалы и инструменты:
-гуашь
-кисти
-альбом
-ножницы
простой карандаш

04

0.Возьмите альбомный лист и обведите ладонь.


2. Нарисуйте контур петушка и вырежьте его.


3.По шаблону обведите крыло петушка.


4. Перед началом росписи вспомните, какие элементы дымковской росписи вы знаете (круги, кольца, точки, полосы, волнистые линии, ромбы)


5. Сначала нарисуйте гребень, бороду, крупные элементы рисунок, используя более толстую кисть.

Одним из древнейших художественных промыслов России является дымковская роспись.Игрушки, выполненные в этой традиции, отличаются яркостью и завершенностью, жизнерадостностью, колоритом, который исходит от самих людей. О том, чем отличается дымковская игрушка, из чего она сделана и как нарисовать дымковскую барышню самостоятельно, вы узнаете, прочитав эту статью.

История и традиции дымковской росписи

Дымковская игрушка, XIX век.

Согласно старинной легенде, глубокой ночью у города встретились две дружины. И хотя они были союзниками, в темноте воины не смогли узнать друг друга, и состоялась битва, состоявшая из множества голов.Каждую весну местные жители справляли лихорадку по жертвам нелепого, случайного, от того еще более трагического сражения. История стала забываться, а традиция проведения весеннего собрания осталась. И превратилось в массовое гуляние, празднество-свистун, на котором принято было в шутку бросать расписные лепные шары.

Вот такая интересная история направления. Именно спрос на мячи и свистки способствовал развитию направления. Произошло это в слободе Дымково, на родине выдающегося ремесла.Со временем мастера стали использовать техники лепки и росписи: один за другим они бережно передавали навыки последователям. Когда ритуальное значение игрушек стало утрачиваться, стали меняться и сами изделия – они стали более красивыми и артистичными. И сегодня роспись дымковской игрушки стала частью декоративно-прикладного искусства, обрядовое значение ушло на самый задний план.

Элементы и украшения

Дымковская барыня, конь, петушок — символ самой жизни, радости каждого дня.Орнаменты, изображенные на изделии, представляют собой гладкую роспись, которая сочетается с геометрическими узорами. Элементы росписи дымковской игрушки напрямую связаны с охранительным значением, с символикой матушки-природы.


Разные круги — символ солнца, волны — неба

Например, солярные и лунные знаки — символ зарождения жизни, ромбы ассоциируются с плодородием, волны — знак неба и небесной влаги. Изобразить эти знаки на игрушке – значит сделать ее не просто потешкой, украшением, а закодировать на ней важную, сакральную информацию.

Цветовая палитра

Мастер подбирает цвета по принципу контраста, чтобы при рисовании один цвет подчеркивал другой. Для Дымково живопись стала визитной карточкой: кони и петухи, элегантные барышни и кавалеры с голубыми, красными, желтыми, изумрудными, голубыми и оранжевыми узорами узнаваемы и любимы народом.

Каждый цвет передает в произведении свое значение: белый означает чистоту, черный может говорить о лжи, зеленый символизирует природу, красный означает здоровье и силу, синий означает небо.В старину умельцы разводили краски на яичном желтке, и все рецепты были секретными.

Материалы

Если мы хотим сделать дымковских лошаков, например, то их создание включает в себя несколько этапов: лепка, сушка, обжиг, побелка, покраска. Они лепят игрушку по частям. Берется жирная промытая глина, разбавленная песком, и катаются из нее шарики. Затем расплющивают шарики для лепешек, делают из них тело игрушки. А к корпусу крепятся уже более мелкие детали.

Затем игрушку ожидает сушка и обжиг, побелка.И только после высыхания поверхности мастер приступает к покраске. Все яркие узоры, украшающие петуха или даму, просты и незатейливы. Именно поэтому дошкольники очень любят процесс рисования. Ребенку нравится делать белую фигуру яркой, оживлять ее красками. Но сначала на бумажных заготовках отрабатываются схемы дымковских росписей, представленные для детей. Дети изучают орнамент, работают с основными цветами.

Поэтому материалы для будущей игрушки могут быть разные: и глина, и акриловые краски, и гуашь, и бумага.Детский труд предполагает простейший набор материалов и инструментов – плотная акварельная бумага, гуашь, кисти. Дети постарше могут работать с папье-маше, то есть раскрашивать уже объемные фигурки.

Мастер-класс по росписи Дымковская хозяйка

Рассмотрим картину колоритной дымковской барыни на примере детских работ. В этом случае можно взять не пластилин, а более доступный и удобный для ребенка пластилин. Для работы вам понадобится пластилин, доска для лепки, стеки, пластиковая бутылка, гуашь, беличьи кисти, маркер и ватные палочки.

План действий:

  1. Из пластилина любого цвета нужно скатать валик. Отступив место на голове сверху, приминаем пластилин так, чтобы получилась шея. Голову и туловище можно сделать из двух частей.
  2. Если отрезать от маленькой пластиковой бутылки верхнюю часть, это будет хорошая заготовка для юбки. Тело дамы (пластилин) необходимо прикрепить поверх пластиковой заготовки.
  3. Обмазываем всю конструкцию пластилином, из двух пластилиновых валиков делаем руки и лепим кокошник, не забываем сплести и пластилиновую косу.
  4. Готовую даму покрываем белой гуашью, очень плотным слоем. Нужно дождаться, пока фигурка высохнет.
  5. Теперь начинается самый интересный этап — покраска. Предполагается, что ребята уже обучились азам дымковской росписи на бумаге: элементы росписи для детей можно изучать по специальным тетрадям. Можно сделать эскиз на бумаге, по которому ребенок будет раскрашивать уже объемную фигуру.
  6. Действовать нужно поэтапно: точки и кружочки очень удобно рисовать ватными палочками, которые служат своеобразными штампами.Глаза и брови удобно рисовать черным маркером, а рот красным.
  7. Ребята заранее проинструктированы, какими красками они могут рисовать. Можно сказать и значение цветов, и символику стихий. Так ребенок не изображает абстрактную картинку, а как настоящий мастер вкладывает в произведение смысл, передает некий посыл.

Пример росписи дымковской барыни, вы можете увидеть в представленном видео.

Дымковские игрушки еще называют вятскими, или кировскими.Они имеют давнюю историю и появились более 400 сотен лет назад в одноименном поселении недалеко от русского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковской игрушки…

Изначально дымковская игрушка была посвящена фестивалю Свистуна. По сей день мастера изготавливали свистульки из красной глины, которые обжигали и рисовали на них различные узоры.

Они были выполнены в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок
  • и утка
  • и олень
  • и индюк
  • и лошадка
  • а так же фигурки барышни.

Однако со временем цель праздника была забыта, но рыбалка возобновилась в 20 веке и стала настоящей визитной карточкой этого края. Дымковские игрушки стали делать как русские сувениры.

Как это сделать?

Сначала красную глину смешивают с коричневым речным песком. Этот тип глины существует именно под Вяткой. Из него лепят фигурку, например, петуха, индюка или лошадку. Лепить фигурки по частям. Затем с помощью жидкой глины они склеиваются между собой, фигура корректируется мастером.Затем игрушку сушат и обжигают в печи при высокой температуре. Затем их берут на раскрашивание. Узоры нанесены белой краской. Раньше краску делали из мела, размешанного с молоком. Сегодня есть специальные краски. Помимо белого, игрушки изобилуют синими, зелеными, желтыми цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки были покрыты взбитым белком, что придавало им яркий блеск и нарядность. Каждая игрушка уникальна, потому что сделана вручную. Среди множества фигурок, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых.Самый большой музей игрушки находится в Кирове.

Презентация

Может, вы, ребята, хотели сами сделать такие игрушки?

К сожалению, в домашних условиях это невозможно сделать, даже если вы владеете техникой лепки из глины. А вот здесь можно попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек. На нашем сайте вы найдете фотографии, картинки и раскраски для детей с изображением дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. веселый петушок
  2. важная уточка
  3. пухлый индюк
  4. грациозная лошадка
  5. и дама в нарядных одеждах.
  6. Также здесь вы найдете многочисленные узоры, украшающие дымковскую игрушку.

Однако не спешите начинать раскрашивать. Сначала внимательно рассмотрите фото игрушек, вспомните, какими красками нарисованы фигурки, так как цвета на фигурках имеют свой рисунок. Фото помогут сделать собственные выводы, а раскраски для детей помогут потренироваться. Наверное, самыми любимыми детскими игрушками являются петушок и индюк, иногда дети упоминают даму.Почему? Они самые яркие, самые нарядные. Подумайте, как выглядит петух, какими красками вы его раскрашиваете, ведь в старину петух был символом начала нового дня, восхода солнца. В его фигуре — все цвета радуги. Фото и раскраски, предлагаемые на нашем сайте, помогут детям ближе познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с любым старинным ремеслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями.А знакомиться с игрушками вдвойне интересно. Из глубины веков они раскрывают детям свои тайны, делятся своей жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творческий подъем.

Подборка материалов по теме

нажмите на изображение ниже, чтобы скачать сборник картинок с изображением дымковских игрушек: Вы также можете скачать отдельные картинки дымковских игрушек на свое усмотрение: дама Лошадь Петух индюк Утка

Мастер класс

«Роспись игрушки «Дымковский петушок»

Описание: мастер-класс рассчитан на 12 учащихся разного возраста (класс ДПТ)

Использование: в подарок, украшение интерьера, работа на выставке.

Назначение: роспись дымковских игрушек

Задания:

Научите детей раскрашивать игрушки разными узорами.

Развивать воображение, воображение, эстетический вкус

Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к творчеству дымковских мастеров

Доставлять удовольствие себе и другим

МАСТЕР-КЛАСС

Давай сядем рядом и поговорим с твоей рукой. Я хотел, чтобы ребята рассказали вам одну удивительную историю.В некоем царстве Российского государства стояло и стоит теперь на берегу реки большое село Дымково. В деревне родились необыкновенные игрушки. Долгими зимними вечерами лепили эти глиняные игрушки.

Все игрушки не простые,

И волшебным образом окрашены.

Белоснежные как березы

Круги, полосы.

Простой, казалось бы, узор,

Но не в силах оторвать взгляда

Игрушки от дымковских мастеров получились необыкновенно красивыми, яркими, сказочными, волшебными.Люди верили, что эти игрушки оберегают от бед, от бед. Поэтому их ставили зимой между окнами, украшали дома игрушками.

Сегодня будем раскрашивать одну из дымковских игрушек. Угадайте, какой?

Введен в эксплуатацию

неизвестная птица

Ей все удивляются:

Не поет и не летает

Все горит и горит.

Далеко

Все знают эту маленькую птичку

Эта птичка не простая —

Окрашенное золото

Просто чудо — безделушка,

Ее зовут народная игрушка.

(Дымковский петушок игрушка)

Для работы нам потребуются материалы и инструменты:

гуашь

кисточки

альбом

ножницы

обычная

карандаш

    Возьмите альбомный лист и обведите ладонь.

    Нарисуйте контур петушка и вырежьте его.

    Обведите выкройку крыла петушка.

    Прежде чем приступить к росписи, подумайте, какие элементы дымковской росписи вы знаете (круги, кольца, точки, полосы, волнистые линии, ромбы)

    Сначала нарисуйте гребешок, бороду, крупные элементы узора, используя более толстую кисть.

    А теперь более тонкой кистью рисуем более мелкие узоры.

    Ведерников А.А. учитель рисования

    Детская художественная школа МАУДОД г. Ялуторовск

    01 . 10 .2016

Новогодний петушок из полимерной глины. Мастер-класс для родителей по лепке из глины «Дымковский петушок

«.

Совсем скоро наступит Новый год и начнется всеми любимая новогодняя суета: нужно купить подарки, сделать костюмы для детских праздников, украсить дом и многое другое.Пока все эти предпраздничные хлопоты не заняли все ваше свободное время, давайте подумаем о создании различных поделок. В этой статье мы покажем пример создания петушка из полимерной глины, который явно не оставит вас равнодушным.

Если, вы не знали, то у пожарного петуха довольно сложный характер, он довольно высокого мнения о себе и имеет много достоинств. Огненный петух обязателен и очень действенен. С другой стороны, красный петух очень вспыльчив, прямолинеен и любит отдавать приказы.

Пошаговый анализ

Процесс изготовления красивого петушка из полимерной глины можно проследить на примере мастер-класса.

Для того, чтобы сделать поделку, необходимо приготовить полимерную глину разных цветов и шаблон.

Первым делом тщательно разминаем полимерную глину в руках. Благодаря теплу наших рук глина станет мягкой и податливой. Еще хотим дать вам один небольшой, но очень верный совет.Те, кто работал с глиной, часто сталкивались с такой проблемой, что глина очень часто пачкается, просто она любит притягивать к себе любую грязь. Поэтому как можно чаще вытирайте руки влажными салфетками или мойте их.

Тогда мы уже приступим к работе. Вырезаем из бумаги выкройку будущего петуха. Не забудьте сделать три разных размера крыльев. Рекомендуем вырезать отдельно и другие части тела, например, хвост, гребешок. Так будет намного проще на следующих шагах.

Теперь готовим основу для магнита.Снова размягчаем в руках небольшой кусочек полимерной глины, чтобы он был очень мягким. Для основы можно использовать различные остатки уже использованной глины. Раскатываем пласт толщиной пол см подходящего нам размера (весь шаблон должен полностью подойти по длине и ширине). Прикладываем шаблон к верху и аккуратно вырезаем контур всех деталей петушка.

Далее перенесите готовую основу для магнита на другую поверхность. Это может быть стекло или пластик.Затем из кусочка глины раскатываем второй пласт, его ширина не более трех мм. Вам нужно будет использовать отдельный шаблон туловища, чтобы сделать переход от одного цвета к другому (по желанию). Прикладываем к основе только что сделанную деталь и разглаживаем все пальцами.

Делаем это для того, чтобы удалить всевозможные пузырьки воздуха, которые могли образоваться при соединении.

На этом этапе берем специальный инструмент или подручные материалы (зубочистки, иголки) и делаем проколы.Эти углубления необходимы нам для того, чтобы имитировать оперение великолепной птицы.

Затем берем полимерную глину красноватых или оранжевых оттенков и делаем клюв и лапки. Вырезаем их детали и прикрепляем к основе всей композиции. Если у вас нет оранжевой глины, вот совет, как ее сделать: соедините яем красной глины и ¾ желтой глины. В итоге должен получиться оранжевый цвет, а его оттенок уже зависит от того, насколько яркой была желтая полимерная глина.

Берем небольшой кусочек красной полимерной глины и раскатываем в пласт толщиной полсантиметра, затем берем часть гребешка и вырезаем.

Затем снова, как и другие детали, прикрепите гребешок к основной композиции и разгладьте по краям. Старайтесь, чтобы средняя часть гребешка была более выпуклой, чем края. В нижней части с помощью зубочистки или стека сделайте небольшие углубления. Так петушок будет казаться более естественным.

Возьмите маленькую черную горошину и сделайте глаз для птицы.

Теперь переходим к изготовлению хвоста. Для этого закатываем в пласт легкий кусочек полимерной глины и прикрепляем к основе.Аккуратно, но в то же время хорошо разгладьте его пальцами, чтобы все слои приклеились. Эту деталь делаем для того, чтобы хвост в последствии казался еще объемнее.

Затем берем небольшие кусочки полимерной глины разных оттенков и хорошо раскатываем их в колбаски разного размера и длины. Один край каждой колбаски делаем чуть тоньше, тем самым формируем длинную каплю. Немного расправьте ее.

Прикрепляем полученные детали к основе. Берем зубочистку или иголку и имитируем перья.

Нижняя часть крыла выполнена в контрастном цвете.

Средняя часть крыла может быть темной. Затем снова моделируем оперение крыла. Вот петух готов его запечь.

Недаром лепка считается одним из самых интересных и полезных упражнений для мелкой моторики. С помощью пластилина, полимерной глины или теста вы с ребенком можете создать целый мир собственных образов, кроме того, с пластилиновыми или глиняными игрушками и фигурками очень здорово ставить спектакли по мотивам известных сказок или придумывать свои собственные истории, но сначала нужно запастись персонажами.

Герой многих мультфильмов и сказок — Петушок Золотой Гребешок. Это яркое и красивое изображение обязательно понравится ребенку, поэтому приготовьте все необходимое и приступайте к лепке.


Что тебе нужно?

Петуха легко сделать как из пластилина, так и из полимерной глины или теста — техника изготовления игрушки практически одинакова.Можно сначала придумать с ребенком, каким должен получиться будущий петушок или найти красивую картинку с изображением петушка. Также вы можете воспользоваться специальными схемами или посмотреть видео мастер-класс, где поэтапно и подробно показано, как сделать фигурку.

Если в качестве материала для работы вы выбрали пластилин, то приготовьте несколько его ярких цветов: обязательно желтый, красный, коричневый, для перьев хвоста можно взять зеленый, синий и фиолетовый, а для глаз — черный и белый.

Лучше всего лепить на специальной рабочей доске (если таковой нет, то взять хотя бы кусок фанеры или обычную кухонную доску), еще понадобится скалка для раскатывания заготовок и нож или стек (как правило, он должен идти вместе с пластилином).Вырезать отверстия можно с помощью спичек или ручки, а проволока или зубочистки помогут скрепить детали и придадут им жесткости.

Игрушки из полимерной глины или соленого теста надо будет обжечь, а потом раскрасить акриловыми красками или гуашью (или сразу взять цветной материал).

При желании можно слепить петуха в какой-нибудь известной технике, например сделать дымковскую игрушку или филимоновскую.

Лепим петушка из пластилина

  • Проще всего сделать плоскую фигурку на бумаге.Для этого из желтого пластилина выкладываем туловище петуха (небольшой деформированный овал с изгибом, чтобы сверху тоже получилась голова). Затем прикрепите к голове три маленьких красных пластилиновых шарика и сформируйте из них гребешок. Из двух красных треугольников сделайте клюв, также добавьте бороду. Раскатайте красный материал в тонкие жгутики и прикрепите лапки к туловищу. Добавьте маленькую черную точку — глаз и желтый овал на теле — крыло. Из четырех разных цветов сформируйте объемные полосы и выложите их рядом друг с другом в виде полукруга так, чтобы они образовывали шикарный хвост вашего петушка.
  • Чтобы слепить объемную игрушку, сначала сделайте заготовку туловища — скатайте желтый шарик и слегка его согните (будет похож на огурец). Однако тело петушка может быть грушевидным или яйцевидным. Далее схема изготовления будет такой же, как и для плоской фигурки. Из трех маленьких красных шариков сформируйте гребешок, из сложенной пополам тонкой оранжевой колбаски и клювик, а из двух белых и черных крохотных шариков — глазки. Крылья можно сделать так: нужно сплющить две детали цилиндрической формы, так, чтобы получились вытянутые лепешки, затем слегка их согнуть (дугой) и по бокам разместить птичек.Для хвоста сделайте три колбаски разного цвета и соедините их на одном конце, согнув полукругом, а затем прикрепите к туловищу петуха. Лапки делаем из двух лепешек. Для большего сходства нанесите на них тонкую насечку спичкой. Положите тело на лапы.

Вместо лап можно слепить подставку. При желании можно добавить и другие детали: нарисовать перья на крыльях или сделать лепные узоры, украсить шейку петушка и т.д.Таким же образом делается петух из цветного соленого теста (если брать обычное, то фигурку нужно будет раскрасить).

Изготовление петушка из глины

Посмотрите, как можно слепить филимоновскую игрушку из глины (характерная особенность этих фигурок в том, что они сделаны в виде свистков, но самцы и индюки составляют исключение, так как они не свистят).

  1. Возьмите кусок пластилина и разделите его на три части — для подставки, для мелких деталей (бороды и гребешки) и для основной части фигурки.
  2. Самый большой — основная часть свернута в морковь. От того, каких размеров и параметров оно будет, также зависит будущий вид вашего изделия.
  3. Согните эту заготовку посередине под прямым углом. Там, где часть толще, будет хвост, а из острой части необходимо сформировать голову с клювом. Если на складках появились трещины, разгладьте их мокрыми пальцами.
  4. Несколько раз сожмите утолщенный конец, чтобы получился большой плоский хвост. Можно обрезать ножом.
  5. Из небольшой круглой лепешки сделать гребешок, разрезать пополам — только смазать голову фигурки шликером (это жидкая глина, которая используется для скрепления деталей — слепить из глины миску, налить туда воды и размешайте щеткой) и плотно прижмите расческу.
  6. Скатайте бороду из маленького шарика и прикрепите под клювом.
  7. Для подставки слепите глиняный конус. Затем вставьте в его основание заостренную палочку и покатайте ее по столу, чтобы свернуть конус изнутри.Когда все будет готово, поместите конус на бумагу и прикрепите фигурку сверху к бланку.
  8. Изделия необходимо сушить четыре-пять дней, а потом еще обжигать в духовке (при температуре около 1000 градусов).
  9. Затем фигурки раскрашиваются (берется гуашь с добавлением клея ПВА или акрил).

Приближается Новый год и большинство людей стремятся не только украсить свой дом, чтобы приобрести новые елочные игрушки, но и приобрести фигурку-символ наступающего 2017 года.Так как приближается новый год — год Огненного Петуха, предлагаю вам просто сделать елочную игрушку в виде петуха своими руками, а материалом для лепки послужит глина. Лепка различных фигурок из пластилина – довольно увлекательное занятие, которое не требует особых затрат, но принесет вам массу положительных эмоций. А елочная игрушка — петушок из пластилина, сделанная своими руками, будет гораздо интереснее, чем купленная в магазине. Мой небольшой мастер-класс сопровождается пошаговыми фото, поэтому вам будет легко понять, что и как делать.

Для работы нам понадобится:

  • глина;
  • банка воды;
  • краски;
  • кисточки;
  • нить.

Как сделать петуха из глины своими руками

Отмечу, что можно сделать игрушку из покупной, полимерной глины. Вы также можете получить глину самостоятельно, выкопав где-нибудь недалеко от дома, если это возможно. Если выбрать второй (самостоятельный) вариант, то глину нужно будет просеять или тщательно промыть, очистив от растительных остатков и камешков.Также можно купить шамотную глину в хозяйственном магазине.

И так, берем кусочек очищенной или шамотной глины, смачиваем до состояния пластичности, если она сухая. Хорошо вымешиваем, чтобы выгнать лишний воздух и убрать комочки.

После: катаем шарик, делаем в нем углубление, чтобы игрушка получилась полой внутри и легкой. В итоге получаем полый конус внутри. Пальцами начинаем формировать туловище, выводим голову и клюв, делаем основу для хвоста.

Берем еще два маленьких кусочка глины, делаем из них лепешки и вырезаем ножом хвостик и гребешок, делаем отверстие для нити в гребешке.Ножом делаем насечки на голове и на хохолке.

Смочите водой и приклейте.

Так же проводим операцию с хвостом Петуха.

После того, как все детали петушка готовы и приклеены на место, выравниваем неровности на корпусе поделки, смачивая пальцы в воде. Когда ваш член приобретет ровные очертания, остается дождаться, пока он высохнет. Это занимает не более одного дня.

Теперь вы можете нарушить его окраску.

Для этой процедуры подойдет любая краска. Еще понадобятся кисти, желательно разного размера. Ну хотя бы два: малый и средний.

Раскрашиваем глиняного петушка так, как подскажет фантазия. Конечно, желательно брать яркие цвета. Петушок огненный. 😉 Глиняная краска очень быстро сохнет. Итак, после окрашивания вставьте нить в гребешок и все, новогодняя игрушка — символ года — готова.

Глиняный петушок может стоять на столе, полке или украшать елку. Игрушка, сделанная своими руками, всегда будет радовать глаз и никогда не надоест. Помимо того, что он послужит прекрасным украшением вашей новогодней елки и создаст более душевную атмосферу в доме, его можно использовать в качестве подарка на Новый год. И друзьям, и семье он точно понравится. 🙂

Мы с детьми рассматривали, рисовали. И вот, наконец, филимоновские игрушки.

МАСТЕР-КЛАСС.

Из кусочка пластилина, размером со среднюю морковку, отделяем часть на подставку и небольшой кусочек на гребешок и бородку. Для самых маленьких детей я сама последовательно даю кусочки пластилина по мере необходимости.

Из основного куска пластилина скатываем морковный конус. От длины и толщины «морковки» будет зависеть стройность будущего петуха.

«Морковку» сгибаем под прямым углом примерно посередине. Со стороны утолщения будет хвостик.Отогнутую часть сгибаем так, чтобы получилась голова с клювом. В местах изгибов на глине могут появиться трещины. Разгладьте их мокрыми пальцами.

Утолщенный конец несколько раз сдавливаем большим и указательным пальцами так, чтобы получился плоский хвостик. При желании хвост можно подровнять ножом-стеком до нужной формы. Мы обычно не равны.

Для гребешка скатываем небольшой шарик и делаем из него круглую лепешку, прижав ее пальцем к столу, предварительно подложив лист бумаги.Естественно, на столе у ​​нас есть подкладка для лепки. Бумага нужна для того, чтобы пластилин не прилипал к подкладке. Разрезаем получившийся круг пополам, смазываем головку петушка накладкой и приклеиваем гребешок, плотно прижимая.

При лепке для соединения деталей используется жидкая глина, шликер. Для приготовления быстроскользящей накладки из глины лепится чаша, в нее наливается немного воды, которая кистью смешивается с глиной.

Теперь делаем бороду: из небольшого глиняного шарика скатываем капельку, прижимаем мизинцем большим и указательным пальцами и приклеиваем на лепешку под клювом.

Осталось сделать подставку. Для нее скатайте конус из кусочка глины размером с грецкий орех. В основании конуса углубляем слегка заостренную палочку (я обычно использую ручку старой щетки) и начинаем катать палочку по столу, раскатывая наш конус изнутри. Необходимо следить за тем, чтобы стенки конуса получались примерно одинаковой толщины. Детям очень нравится эта техника. Таким способом можно выполнять юбки у хозяек, лепить колокольчики.Кроме того, для игрушки требуется меньше глины, а также снижается вероятность ее поломки при обжиге.

Получившуюся шишку кладем на стол, подстелив бумагу, расстилаем сверху накладкой и прижимаем к ней наш член. Проверяем, хорошо ли стоит петух, не падает ли он. Сделанный! Изготовление глины   окончено.

Самцов сушим 4-5 дней. Затем обжигаем в электропечи при температуре 1000 градусов. Я хорошо справился. Об этом я расскажу отдельно отдельно.

Учитывая тот факт, что полимерная глина очень быстро «пачкается», собирая весь мусор (пылинки, ворсинки, краски), рекомендуется время от времени протирать руки влажными салфетками. Это особенно необходимо при переходе от одного цвета к другому.
 Прежде чем приступить к лепке, полимерную глину нужно хорошо размять в руках, чтобы она стала мягкой и податливой.
  1. Нарисуйте петушка и вырежьте шаблон из бумаги или картона.


2.Так как 2017 год — год огненного петуха, то и основа для магнита будет огненной расцветки. Соедините три треугольника разных оттенков в прямоугольник.


  3. С помощью скалки, раскатывая в пласт, сгибая пополам и снова раскатывая, доведите пластилин до плавного перехода цвета. Для этого вам нужно будет неоднократно повторять процесс скручивания и сгибания (в одном направлении, чтобы не смешать цвета).


4. Получившийся слой толщиной 0.3-0,5 см должны соответствовать размеру вашего шаблона. Приложите бумажный шаблон и аккуратно вырежьте заготовку.


  5. Для дальнейшего удобства перенесите основу на стекло или другой лист бумаги. Из глины тех же оттенков (остатки от перехода цвета) сформируйте продолговатые капли разного размера. Приклейте их к основе, формируя первый ряд хвоста. Детали желательно чередовать — перья по размеру и цвету.


  6. Все полученные детали «продать» с помощью стека (или зубочисток, иголок), имитируя перья.Когда один ряд готов, можно переходить к следующему, повторяя процесс. Важно, чтобы перья были разных оттенков и размеров. По такому же принципу сделайте петушка и крыло.


  7. «Вырастить» гребешок. Для этого раскатайте красную полимерную глину в пласт (0,3-0,5 см) и вырежьте деталь по шаблону. Приложите гребешок к основе и хорошо разгладьте, чтобы удалить пузырьки воздуха между слоями. С помощью стека (зубочистки) придайте естественный вид, сделав бороздки у основания.Старайтесь не расплющивать деталь, она должна оставаться объемной.


  8. Из микроскопических кусочков глины разного оттенка скатайте небольшие горошины и сформируйте капельки.


  9. В месте, где должен быть глаз, приклейте капельки в виде цветка, слегка надавив иглой (зубочисткой) на среднюю часть каждой капли. Из полимерной глины оранжевого цвета «вырастите» клюв: вырежьте небольшую часть и прикрепите к основе. Хорошо сглаживайте неровности.


  10. Оставшиеся капли плотно распределяются по свободной поверхности основания.Смоделируйте оперение петуха мелкими точками.


  11. Придать объем ногам и «серьгам» (ниже клюва, на шее). Эти детали также нужно раскатать в пласт, затем вырезать и прикрепить к основе. Хорошо разгладьте, уделяя особое внимание краям.


  12. Из маленькой черной горошины сделать петушке глазки. Ну и ожил.


13. Петух из полимерной глины почти готов, осталось придать ему золотистый оттенок. Для этого мягкой кистью нанесите золотую пудру (или тени) на поверхность основы для магнита.Благодаря фактуре (оперению) цвета «заиграют» по-новому. Заготовку для магнита необходимо запечь в духовке, не снимая со стакана. Время и температура подбираются в зависимости от инструкции на упаковке полимерной глины (у каждого производителя они свои). Например, для немецкой полимерной глины Fimo необходимое время запекания составляет 30 минут, при температуре 110-1300С. После использования духовку необходимо промыть мыльным раствором и протереть. Не рекомендуется прикасаться к испеченной заготовке, пока она полностью не остынет (теплая глина еще мягкая и форма изделия может исказиться).


  14. С обратной стороны приклейте железную основу для магнита. С помощью мягкой кисточки нанесите на поверхность петушка слой лака из полимерной глины. Оставьте сохнуть. Совет: некоторые лаки для полимерной глины после нанесения требуют повторной запекания изделий, поэтому перед применением внимательно ознакомьтесь с инструкцией. Для лака Fimo такой необходимости нет.


  15. Петух из полимерной глины готов. Вы можете украсить свой дом, используя по назначению. Магнит также может стать отличным новогодним сувениром для друзей.
  Творческий успех!


  Петушок — символ 2017 года .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.