Дымковская роспись картинки для детей шаблоны: Скачать шаблоны дымковских игрушек. Дымковская роспись. Мастер-класс «Юбка для барышни. Традиционный вариант выглядит так

Содержание

Раскраска дымковская для детей распечатать. Мастер-класс роспись дымковский петушок

Один из старейших художественных промыслов России – дымковская роспись. Игрушки, сделанные в этой традиции, отличает яркость и завершенность, жизнерадостность, колорит, который идет от самого народа. О том, что отличает дымковскую игрушку, из чего ее делают, а также как самому расписать дымковскую барыню, узнаете прочитав эту статью.

История и традиции дымковской росписи

Дымковская игрушка, XIX в.

Согласно старинной легенде, глубокой ночью встретились возле города две дружины. И хоть были союзниками, в темноте вояки не смогли узнать друг друга, и свершилась битва, сложившая много голов. Каждую весну местные справляли тризну по жертвам нелепого, случайного, от того еще более трагического боя. История стала забываться, а традиция устраивать весеннюю встречу осталась. И превратилась она в массовые гуляния, праздник свистопляски, на котором принято было шутливо кидаться расписными лепными шарами.

Вот такая интересная история возникновения направления. Именно спрос на шары и свистульки способствовал развитию направления. Случилось это в Дымковской слободе, родине выдающегося промысла. Со временем приемы лепки и роспись стали использовать мастера: один за другим они бережно передавали умения и навыки последователям. Когда ритуальный смысл игрушек стал теряться, сами изделия начали меняться – в них стало больше красоты и художественности. И сегодня роспись дымковской игрушки стала частью декоративно-прикладного искусства, обрядовое значение ушло на самый дальний план.

Элементы и орнаменты

Дымковская барыня, лошадь, петушок – это символ самой жизни, радости каждого дня. Изображенные на изделии орнаменты представляют собой гладкую роспись, которая сочетается с геометрическими узорами. Элементы росписи дымковской игрушки напрямую связаны с обережным значением, с символикой матери-природы.


Различные круги — символ солнца, волны — неба

Например, солнечные и лунные знаки – это символ зарождения жизни, ромбы ассоциируются с плодородием, волны являются знаком неба и небесной влаги. Изображать эти знаки на игрушке – значит делать ее не просто потешкой, украшением, а кодировать на ней важную, сакральную информацию.

Цветовая палитра

Цвета мастер подбирает по принципу контрастности, так, чтобы при рисовании один цвет подчеркивал другой. Для Дымково роспись стала визитной карточкой: кони и петухи, нарядные барышни и кавалеры с синими, красными, желтыми, изумрудными, голубыми и оранжевыми узорами узнаваемы и любимы народом.

Каждый цвет передает в работе свой смысл: белый означает чистоту, черный может говорить о лжи, зеленый символизирует природу, красный – здоровье и силу, синий – небо. В старину мастера разводили краски на яичном желтке, а все рецепты были секретны.

Материалы

Если мы захотим сделать дымковскую лошаку, например, создание ее предполагает несколько этапов: лепку, сушку, обжиг, побелку, роспись. Лепят игрушку по частям. Берут жирную промытую глину, разбавленную песком, и из нее катают шарики. Потом шарики сплющивают для плоских лепешек, из них делают корпус игрушки. А уже к корпусу прикрепляют более мелкие детали.

Затем игрушку ожидает сушка и обжиг, побелка. И лишь после высыхания поверхности мастер приступает к росписи. Все яркие узоры, украшающие петуха или барыню, просты и незатейливы. Именно поэтому очень любят процесс росписи дети-дошкольники. Ребенку нравится делать белую фигурку яркой, оживлять ее краской. Но сначала узоры дымковской росписи, представленные для детей, прорабатываются на бумажных заготовках. Дети учатся орнаменту, работают с основными цветами.

Потому материалы для будущей игрушки могут быть разными: и глина, и акриловые краски, и гуашь, и бумага. Детский труд предполагает самый простой набор материалов и инструментов – плотная акварельная бумага, гуашь, кисти. Старшие дети могут работать с папье-маше, то есть расписывать уже объемные фигурки.

Мастер-класс росписи дымковской барыни

Рассмотрим роспись красочной дымковской барыни на примере детских работ. В данном случае можно взять не глину, а более доступный и комфортный для ребенка пластилин. Для работы понадобятся пластилин, доска для лепки, стеки, пластиковая бутылка, гуашь, кисти беличьи, маркер и ватные палочки.

План действий:

  1. Из пластилина любого цвета нужно раскатать валик. Сверху отступив место на голову, приминаем пластилин так, чтобы получилась шея. Голову и туловище слепить можно и из двух частей.
  2. Если отрезать от небольшой пластиковой бутылки верхнюю часть, это будет хорошей заготовкой для юбочки. Туловище барыни (пластилиновое) нужно прикрепить сверху пластиковой заготовки.
  3. Обмазываем всю конструкцию пластилином, из двух пластилиновых валиков делаем руки и лепим кокошник, не забываем сплести и пластилиновую косу.
  4. Готовую барыню покрываем белой гуашью, очень плотным слоем. Нужно дождаться, пока фигурка высохнет.
  5. Теперь начинается самый интересный этап – роспись. Предполагается, что ребята уже потренировались основам дымковской росписи на бумаге: элементы росписи для детей можно изучать по специальным прописям.
    Можно сделать и эскиз на бумаге, опираясь на который ребенок будет расписывать уже объемную фигурку.
  6. Действовать нужно поэтапно: точки и круги очень удобно рисовать ватными палочками, которые служат своеобразными штампами. Глазки и брови удобно нарисовать черным маркером, а ротик – красным.
  7. Заранее ребята инструктируются, какие цвета они могут использовать в росписи. Можно проговорить и значения цветов, и символизм элементов. Так ребенок изображает не абстрактную картинку, а как истинный мастер вкладывает в работу смысл, передает какое-то послание.

Пример росписи дымковской барыни, вы можете увидеть в представленном видео.Одноклассники

Мастер

класс

«Роспись игрушки «Дымковский Петушок»

Описание: мастер класс рассчитан на 12 разновозрастных учащихся (класс ДПТ)

Использование: в качестве подарка, украшение интерьера, работа на выставку.

Цель: роспись дымковской игрушки

Задачи:

Учить детей расписывать игрушку, используя разные узоры

Развивать фантазию, воображение, эстетический вкус

Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров

Доставить удовольствие себе и окружающим

ХОД МАСТЕР-КЛАСС

Сядем рядком да поговорим ладком.

Захотелось мне, ребята рассказать вам одну удивительную историю. В некотором царстве российском государстве на берегу реки стояло, да и сейчас стоит, большое село Дымково. Рождались в селе том необыкновенные игрушки. Длинными, зимними вечерами лепили те игрушки из глины.

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, полоски.

Простой, казалось бы, узор,

Но не в силах оторвать свой взор

Игрушки у дымковских мастеров умельцев получились необыкновенно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди считали, что эти игрушки оберегают от несчастий, от бед. Поэтому их ставили зимой между окнами, украшали игрушками дома.

Сегодня мы будем расписывать одну из дымковских игрушек. Отгадайте, какую?

Завелась

неведомая птица,

Всякий ей дивится:

Не поет и не летает,

Вся горит и полыхает.

Далеко по белу свету

Знают все пичугу эту,

Это птица не простая –

Расписная, золотая,

Просто диво – безделушка,

Зовут ее народная игрушка.

(Дымковская игрушка петушок)

Для работы нам понадобятся материалы и инструменты:

гуашь

кисточки

альбом

ножницы

простой

карандаш

    Возьмите альбомный лист и обведите свою ладонь.

    Дорисуйте контур петушка и вырежьте его.

    По шаблону обведите крыло петушка.

    Прежде, чем приступить к росписи, рассмотрим, какие элементы дымковской росписи вы знаете (круги, колечки, точки, полоски, волнистые линии, ромбы)

    Сначала рисуем гребешок, бородку, крупные элементы узора, используя кисть потолще.

    А теперь кисточкой потоньше рисуем более мелкие узоры.

    Ведерников А.А. преподаватель изобразительного искусства

    МАОУДОД «Детская школа искусств г. Ялуторовска»

    01 . 10 .2016г.

Развитием мелкой моторики, логики, внимательности и усидчивости у ребенка необходимо заниматься с раннего возраста. Среди проверенных методов обучения – рисование или раскрашивание очертаний фигур. Родители, с целью увлечь своего малыша, используют различные шаблоны для рисования.

Наиболее подходящими для такой цели станут дымковские игрушки. Несмотря на их видимую простоту, они имеют мелкие детали, для росписи которых ребенку нужно будет приложить немало усилий.

Дымковские игрушки создаются в несколько этапов. Без специальных навыков их не сделать, поэтому процесс изготовления таких поделок детьми обычно контролируется профессиональными мастерами.

На пути к получению качественного результата, игрушку нужно сначала слепить, затем тщательно высушить, обжечь, побелить и красиво расписать. Пропуск одного из перечисленных шагов может привести к тому, что фигурка получится излишне хрупкой или не получится вообще.

Дымковские игрушки лепятся вручную. Несмотря на наличие единых шаблонов для рисования, в действительности ни одна поделка не похожа на свои аналоги, именно по причине индивидуального подхода к их созданию.

Последовательность создания игрушки:


Простые раскраски дымковских узоров для маленьких детей

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования, в частности) следует выбирать, опираясь на возраст ребенка, который будет с ними работать.

На развитие детей благотворно повлияет роспись крупных составных частей рисунка, используя при этом самые насыщенные цвета.

Среди наиболее популярных вариантов таких картинок:

Рисунок для раскрашивания
Лошадка. Задачей для малыша будет раскрасить лошадь так, как он считает это будет максимально красиво. Обычно детям предлагается использовать красный, белый, оранжевый и желтый карандаши. Этого набора цветов, как правило, достаточно не только для их индивидуального использования, но и создания новых оттенков. На этом варианте раскраски ребенок, при желании, может дорисовать животному мордочку, а может просто придать рисунку яркости, без дополнения его узорами.
Матрешка. Раскрашивание этого рисунка с изображением матрешки лучше всего сочетать с рассказом малышу истории возникновения исконно русской игрушки. Интересно ребенку будет узнать также и принцип игры с такой деревянной куклой. Для придания яркости этому эскизу обычно используются карандаши красного, черного, белого и желтого цветов.
Барыня. Процесс раскрашивания барыни также станет для малышей увлекательным занятием. Несмотря на внешнюю простоту рисунка, придание ему цвета требует продумывания оттенков, используемых в работе. Для усложнения задачи, перед ребенком можно поставить цель раскрасить очертания женщины так, чтобы предметы ее одежды сочетались между собой, а не сливались.
С этой целью рекомендуется предложить ему выбрать оттенок для работы среди неограниченного количества карандашей. Опыт показывает, что ребята чаще всего делают выбор в пользу красного, желтого, зеленого, синего, черного и белого цвета.

Сложные раскраски с большим количеством мелких элементов

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования также, как и рисунки для раскрашивания, находятся в свободном доступе в Сети), ввиду многообразия своих вариантов, можно использовать в работе и с более старшими детьми.

Для школьников, посещающих 3 – 5 класс, интересным будет раскрашивать более сложные узоры с большим количеством мелких деталей.

Эскиз для раскрашивания Описание рисунка и принципа работы с ним
«Прогулка». Эта картинка для раскрашивания представляет собой целостную художественную композицию. На ней изображены мужчина и женщина, плывущие в лодке по реке. Задача, стоящая перед ребенком, сделать цветными не только костюмы людей, состоящие из мелких деталей, но и окружающие их предметы. К ним относятся небесные светила, узор на судне и волны. Основными цветами, с которыми школьнику предстоит работать – красный, синий, белый, черный и их производные.
«Медведи». На этом эскизе изображено семейство медведей. Животные изображены в людском образе: они носят одежду и украшения. Сложность раскрашивания этого рисунка состоит в наличии большого количества мелких деталей одежды персонажей. Для усложнения задачи можно предложить ребенку сделать картинку максимально реалистичной (раскрасить медведей в соответствующие цвета, как в жизни, а их одежду в оттенки, наиболее часто встречающиеся в предметах гардероба взрослых людей). Обычно с таким изображением дети работают с помощью синего, красного, черного, желтого, коричневого и белого цветов.
«Всадник». Это одна из наиболее популярных картинок для раскрашивания, используемая педагогами при работе с ними. На ней изображен мальчик, стоящий верхом на коне. В данном случае ребенку будет необходимо аккуратно раскрашивать мельчайшие детали образа молодого человека, а также воспроизводить окрас животного и окружающих предметов. Работать рекомендуется с коричневым, черным, красным, голубым, желтым, оранжевым, синим и зеленым цветом.

Дымковская игрушка Барыня

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования помогут детям овладеть художественными навыками) у взрослых людей ассоциируются с фигуркой барыни. Шаблон для рисования с изображением женщины в красивом наряде научит ребенка вырисовывать детали, создающие реалистичное лицо человека, и детали его одежды.

Барыня может выглядеть по-разному:


Выбирать наиболее подходящий вариант стоит, опираясь на опытность и возраст детей, которые будут работать с шаблоном. На первоначальном этапе оптимально дать ребенку дорисовать простейшее изображение женщины без лишних деталей.

Например:

Дымковские игрушки

Петухи

Петухи, нарисованные в стиле дымковской игрушки, также могут выглядеть по-разному. На некоторых шаблонах они изображаются во весь рост, на некоторых – только верхняя часть туловища.

Традиционный вариант выглядит так:

Уточка

Лошадь

Традиционный шаблон для рисунка лошади в стиле дымковской игрушки предполагает наличие очертаний животного, иногда с уже прорисованной мордой. Целью работы юного художника является украшение имеющегося изображения, при условии максимальной выдержанности стиля.

При желании, ребенок может дорисовать окружающие объекты или создать целостную композицию, например, изобразить всадника или еще одну лошадь рядом с уже имеющейся. Использовать рекомендуется коричневый, черный, красный, зеленый и желтый цвета.

Козел

Олень

Индюк

Традиционный вариант эскиза дымковского индюка — одно из самых любимых заданий детей среднего школьного возраста. Для ребят интерес работы с таким шаблоном заключается в имеющемся большом поле для творчества и фантазии. В данном случае они не просто должны дорисовать мелкие детали на туловище птицы или добавить окружающие ее объекты. Здесь их задачей является, в том числе раскрашивание хвоста индюка в любой понравившейся им цветовой гамме. Обычно для такой цели дети выбирают красный, зеленый, желтый, оранжевый цвета и их производные.


Занятия с использованием шаблонов для рисования, в частности дымковских игрушек, не просто развивают в ребенке творческие (художественные) навыки, но и стимулируют его внимательность к деталям и кропотливость в выполнении поставленных задач.

Зная, какие заготовки использовать, а также, как именно с ними работать, правильно организовать занятие с ребенком будет под силу даже родителю в домашних условиях.

Оформление статьи: Светлана Овсяникова

Видео на тему: дымковские игрушки

Дымковская игрушка из глины «Птица»:

Дымковские игрушки еще называют вятскими, или кировскими. Они имеют долгую историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименной слободе близ русского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковских игрушек…

Изначально дымковские игрушки были посвящены празднику Свистунья. К этому дню народные умельцы изготовляли свистульки из красной глины, которые обжигали и рисовали на них различные узоры.

Они делались в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок,
  • и уточка,
  • и олень,
  • и индюк,
  • и лошадь,
  • а также фигурки барышни.

Однако со временем назначение праздника было забыто, а вот промысел возобновился в 20 веке и стал настоящей визитной карточкой этого края. Дымковские игрушки стали делать как русские сувениры.

Как ее сделать?

Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Такой вид глины существует именно близ Вятки. Из нее вылепливается фигурка, например, петух, индюк или лошадь. Лепить фигурки приходится по частям. Затем с помощью жидкой глины они склеиваются, фигурка корректируется мастером. Затем игрушка высушивается и обжигается в печи при высокой температуре. Затем принимаются ее раскрашивать. Узоры наносят белой краской. Раньше краску делали из мела, замешанного на молоке. Сегодня существуют специальные краски. Кроме белого цвета, игрушки изобилуют синим, зеленым, желтым цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки покрывались взбитым белком, что придавало им яркий блеск и нарядность. Каждая игрушка неповторима, поскольку сделана вручную. Среди множества фигурок, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых. Самый крупный музей игрушки находится именно в Кирове.

Презентация

Наверное, и вам, ребята, захотелось сотворить себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы владеете техникой лепки из глины. Но вот попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек вы можете. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображением дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. веселый петушок,
  2. важная утка,
  3. кичливый индюк,
  4. грациозная лошадь
  5. и одетая в нарядные одежды барыня.
  6. Также здесь вы обнаружите многочисленные узоры, которыми украшают дымковскую игрушку.

Однако не спешите браться за раскраски. Сначала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, какими цветами разрисованы фигурки, поскольку цвета на фигурках имеют свою закономерность. Фото помогут вам самим сделать выводы, а раскраски для детей – попрактиковаться. Наверное, самыми любимыми игрушками детей являются петушок и индюк, иногда детьми упоминается барыня. Почему? Они самые яркие, самые нарядные. Подумайте, как выглядит петух, какие цвета вы используете, чтобы его раскрасить, ведь петух в старину был символом начала нового дня, восхода солнца. В его фигурке – все цвета радуги. Предложенные на нашем сайте фото и раскраски помогут детям ближе познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить свою фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с любым древним промыслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями. А знакомиться с игрушками вдвойне интереснее. Из глубины веков они открывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творческий подъем.

Подборка материалов по теме

нажмите на картинку ниже, чтобы скачать коллекцию картинок с изображением дымковских игрушек: А также Вы можете скачать на свое усмотрение отдельные картинки дымковских игрушек: барыня Лошадь Петух Индюк Утка

Конспект занятия «Дымковская игрушка» для детей 6-7 лет

Нерсесян Наира Игоревна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №144», г. Воронеж

Назначение: воспитатели старших и подготовительных групп,учителя начальных классов,родители.
Цель: Знакомство детей с народной культурой.
Задачи:
-Познакомить с историей Дымковской игрушки.
-Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному искусству России.
-Закреплять знания детей о процессе изготовления дымковской игрушки и умение рассказать об этом.
-Формировать знание о характерных особенностях росписи игрушек,умение создавать узоры по собственному замыслу.Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины).Учить расписывать дымковскими узорами.
-Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности. Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве.
Предварительная работа: составление презентации «Дымковская игрушка», оригинальные дымковские игрушки для демонстрации,напечатанные трафареты на белой бумаге(формат А4) и цветные карандаши.
План занятия:
— 1. Организационный момент
2. Теоретическая часть. Вводная беседа об истории и процессе создания с демонстрацией дымковских игрушек, картин, презентаций.Объяснение последовательности росписи.
3. Заключительная часть.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята,у вас всех есть игрушки,а из чего они сделаны?
Дети: Наши игрушки сделаны из пластмассы,резины,металла,дерева,ткани.
Воспитатель: Давайте узнаем какие игрушки делают в селе Дымкого?
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей.
В ней нету цвета дымного,
А есть любовь людей.
В ней что-то есть от радуги,
От капелек росы.
В ней что-то есть от радости,
Гремящей, как басы.
(В.Феофанов)
Воспитатель: Ласково и нежно называют в народе эту игрушку – дымка. Откуда же такое удивительное название? С вами познакомимся с дымковскими глиняными игрушками.Родился в заречной большой слободе Дымково близ города Вятка.В давние времена жители этой слободы от мала до велика лепили глиняную игрушку к весенней ярмарке. Зимой вся слобода в дыму от того, что топят печи,обжигают игрушки.В пасмурные дни стелется туман от речки легкой дымкой.Возможно,от этого и возникло название Дымкого,а игрушки стали называть дымковскими. Дымковские игрушки изготавливались для старинного праздника .Позднее ярмарка-праздник стала называться . Что же это за игрушки,давайте посмотрим?


Через горные отроги,
Через крыши деревень,
Краснорогий,желторогий
Мчится глиняный олень.


Вот индюк нарядный,
Весь такой он ладный,
У большого индюка,
Все расписаны бока.
Посмотрите,пышный хвост,У него совсем не прост,
Точно солнечный цветок,
Да алее гребешок.


Дымковская барышня вся в оранжевых,золотых,алых и зеленых узорах.


Посмитри, как хороша
Эта девица-душа,
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.

Даже кони в праздничных нарядах.


Кони глиняные мчатся
На подставках,что есть сил.
И за хвост не удержатся,
Если гриву упустил.

Воспитатель: Что общего у всех этих игрушек?
Дети: У всех игрушек яркие краски, все на белом фоне, покрыты красивыми узорами.
Воспитатель: А как вы думаете,какой краской сначала покрывают игрушку?
Дети: Белой. На белом фоне узоры хорошо и красиво выделяются..
Воспитатель: А сможете предположить,откуда взяли мастера белый цвет?
Дети: Они взяли от снега,у зимы. Игрушки же лепили зимой!!!
Воспитатель: Правильно.Белый фон взяли мастера от заснеженных полей,когда зимой все вокруг белым-бело.В тех местах зима длинная,а снега много.Мастерам хочется сделать игрушку такой же чистой и белой,как снег. А почему они яркие?


Дети: Потому что они делались к празднику,поэтому раскрашивали их яркими красками.
Воспитатель: Какие цвета использовали мастера для росписи игрушек?
Дети: Они использовали яркие цвета:красный, синий, малиновый, желтый, оранжевый, зеленый.
Воспитатель: Какие узоры вы видите на игрушках?
Дети: На игрушках кружочки,точки, линии,клеточки,полоски,кривые,волны,квадраты,кольца,овалы.


Воспитатель: Какие образы можно увидеть в дымковских игрушках?
Дети: Лошадка,петушок,олень,баран,барышня.
Воспитатель: Наиболее распространённые сюжеты: няньки с детьми, водоноски, бараны с золотыми рогами, индюшки, петухи, олени и, конечно, молодые люди, скоморохи, барыни.


Воспитатель: Давайте узнаем как создается игрушка?

(Дети смотрят видео на интерактивном доске,воспитатель параллельно рассказывает).
Много труда надо вложить,чтобы игрушка стала такой нарядной.Она рождается три раза.Первый раз она рождается,когда ее лепят из красной глины.Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую красную глину как связующий материал. Следы лепки заглаживают для придания изделию ровной и аккуратной поверхности.Игрушку надо обжечь,чтобы она стала прочной.От сильного жара игрушка раскаляется,а когда остывает,глина становится звонкой и крепкой.Так игрушка рождается во второй раз. Происходит испытание огнем.А когда рождается третий раз?
Дети: В третий раз игрушка рождается,когда ее белят и расписывают красками.
Воспитатель: Потом ее белят мелом,разведенным молоком,и расписывают.Иногда поверх узора налепляют кусочки сусального золота,придающее еще большую нарядность игрушке.Так она рождается третий раз.Красивые яркие,нарядные игрушки продают на ярмарке.Изготовление игрушки, от лепки и до росписи — процесс уникальный и творческий, никогда не повторяющийся. Нет и не может быть двух абсолютно одинаковых изделий. Каждая игрушка уникальна, единственна и неповторима.


Воспитатель: Предлагаю вам стать настоящими народными мастерами и расписать трафареты дымковской игрушки.

Беседа «Дымковская игрушка» разновозрастной группе

КОНСПЕКТ

Беседа «Дымковская игрушка» разновозрастной группе

Цель: Расширение представление о дымковской игрушке как народно-прикладном искусстве.

Задачи:

Образовательные. продолжать знакомить с народным декоративно-прикладным искусством (Дымка) , помочь детям замечать и выделять основные средства выразительности дымковской игрушки: яркость, нарядность цвета, декоративность, разнообразие элементов росписи.

Развивающие: развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов, размышлять, обобщать результаты, восприятия искусства.

Воспитывать: продолжать воспитывать интерес к устному народному творчеству, красоте декоративных изделий для украшения интерьера, бережное отношение к игрушкам.

Словарная работа:

Обогащение: Подмастерья, слобода, кокошник, пригож

Активизация: Дымка, глиняная игрушка, ярмарка, село, интерьер

Предварительная работа: Знакомство с дымковской игрушкой. Рассматривание дымковских игрушек на фото и иллюстрациях. Заучивание стихов и потешек о дымковской игрушке.

Оборудование: шаблоны дымковских игрушек

Ход занятия:

Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие! А в путешествие мы с вами отправимся не обычным способом. Нам поможет сила воображения, наша фантазия и вот этот ковер-самолет. Усаживайтесь удобнее, крепко возьмитесь за руки и закройте глаза. Итак, наше удивительное путешествие начинается! (Звучит русская народная музыка)

Выставляю картину села Дымково

— А теперь откройте глаза, посмотрите вокруг, куда мы попали? А попали мы в село Дымково!

Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали,

И село большое Дымково назвали.

— В давние времена жители этой слободы, от мала до велика, лепили глиняную игрушку к ярмарке. Зимой вся слобода в дыму оттого, что топят печи, обжигают игрушки; в пасмурные дни стелется туман от речки легкой дымкой, возможно, от этого и возникло название Дымково, а игрушки стали называть дымковскими. Что же это за игрушки? Давайте посмотрим.

Идет демонстрация фотографий “Барышня”, “Олень”, “Конь” и др. с использованием художественного слова 

Барышня

Посмотри, как хороша эта девица-душа.

Щечки алые горят, удивительный наряд,

Сидит кокошник горделиво,

Барышня так красива.

Няня

В кокошнике няня,

На руках Ваня.

И хорош, и пригож Ваня,

Не забудь няню,

Когда подрастешь, Ваня.

Олень

Через горные отроги,

Через крыши деревень

Красноногий, желторогий

Мчится глиняный олень.

Конь

Кони глиняные мчатся

На подставках, что есть сил!

И за хвост не удержаться,

Если гриву упустил!

-Да

(Дети сидят с закрытыми глазами).

-В село

-Дымковские игрушки

(Дети считают стихи)

Основная

Все игрушки не простые,

А волшебно расписные,

Белоснежны, как березки,

Кружочки, клеточки, полоски –

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

-А что вы знаете о дымковских игрушках, из какого материала они изготавливаются?

-Как выглядят эти игрушки?

Ребята, я узнала, что в селе Дымково лучшим мастером является дедушка Тихон. Мне сказали, что дедушка Тихон сейчас заболел. Давайте зайдем к нему в гости, проведаем мастера.

Открывается ширма, на ватмане изображение старичка-мастера с одной игрушкой в руках.

— Скоро откроется ярмарка дымковской игрушки, а дедушка Тихон из-за болезни смог расписать мало игрушек. Он опечален по этому поводу. Мастеру очень важно принять участие в ярмарке, показать людям свое мастерство.

— Ребята, а мы можем помочь дедушке Тихону? 

— Я предлагаю вам стать его учениками, подмастерьями. Кто такие подмастерья?

— Подмастерьями называли молодых помощников мастера, они помогали месить глину, обжигать фигурки, покрывать игрушки белой краской, размешивать цветные краски, а когда осваивали все эти работы, то помогали мастеру создавать веселые игрушки, а после и сами становились мастерами.

— Как называли молодых помощников мастера? 

— Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, что нам необходимо. Нам нужны выбрать картинки с росписями (узорами), чтобы мы могли помочь дедушке Тихону

— Краски, какого цвета использовали мастера при росписи дымковской игрушки?

— Как, одним словом можно сказать про эти цвета? 

(Выставляю фото с образцами цветов дымковской росписи).

— У дедушки Тихона есть заготовки игрушек. Каждый из вас может выбрать фигурку по своему усмотрению.

— Какие элементы используются при росписи игрушек? 

Изображения на фото помогут вам вспомнить элементы, которые используются при росписи дымковских игрушек.

(Выставляю фото с элементами дымковской росписи).

Физкультминутка.

Поработали, ребятки!

А теперь – все на зарядку!

Влево, вправо повернитесь,

Наклонитесь, поднимитесь.

Руки вверх и руки вбок,

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку,

Молодцы вы, ребятишки!

Замедляем, дети, шаг

И на месте стой! Вот так!

А теперь мы сядем дружно,

Нам ещё работать нужно!

— Какая из них вам нравится больше всего? Почему?

— Какую игрушку вы купили бы на ярмарке для своего дома, или кому-нибудь в подарок?

— А я, ребята, купила бы все игрушки, потому, что они очень красивые. Вы все старались, трудились, вложили в них свои знания!

— Теперь мастеру Тихону есть, что показать на ярмарке народных мастеров. А заодно он и вас прославит.

Есть на Вятке слобода

Зовется Дымково она.

Там на ярмарке весёлой

Ждут игрушки нас с тобой.

Барыни и мужики,

Поросята, индюки.

Ярко все наряжены,

Пестро разукрашены.

-Дымковские игрушки появились много лет назад, изготовлены из глины

-Игрушки украшены узорами

-Давайте поможем дедушке Тихону

-Подмастерья это помощник мастера

-Подмастерья

-Красный, желтый, оранжевый, голубой, синий, зеленый, розовый

яркие, нарядные, в

еселые, праздничные

(Дети выбирают шаблоны игрушек для росписи)

-Элементом росписи игрушек используются кружочки, точки, волны, полоски, и т.д.

-Нам нравятся Няня, олень, конь

-Я бы купил(а) семье или друзьям няню

Заключительная

-Каким искусством мы сегодня познакомились?

-Какими узорами украшают игрушки?

-В каком селе появились игрушки?

-А в наше время, как можно использовать Дымковские игрушки?

— Я предлагаю вам выразить свое настроение и впечатление от нашего путешествия.

У меня есть цветные карточки: красный обозначает прекрасное настроение, путешествие очень понравилось; зеленый – вам все равно; синий – настроение плохое, путешествие не понравилось. Прикрепите карточку, соответствующий вашему настроению.

— Я рада, что у вас хорошее настроение и путешествие вам понравилось, но нам пора возвращаться в группу.

Приглашаю вас снова на чудесный ковер, закройте глаза (звучит музыка). Ширма закрывает мастерскую дедушки Тихона.

Вот мы снова в детском саду. Наше путешествие закончилось. Всем большое спасибо.

-Декоративно-прикладным искусством (Дымка)

— Элементом росписи игрушек используются кружочки, точки, волны, полоски, и т.д.

-Село Дымково

-Дома для украшения интерьера

Дымковская глиняная игрушка. Роспись силуэта дымковской игрушки

1. Знакомство с Дымковской игрушкой

Тема: «Роспись силуэта Дымковской игрушки»
Автор-составитель: Дьячкова Е.М.,
педагог дополнительного образования
МАОУ ДО ЦДТ
Ковдорского района
2020

2.

Актуальность занятия для детей В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно-прикладного
искусства, с народными традициями. Недостаточно
формируются условия приобщения детей
к народному творчеству с использованием, например,
народной Дымковской глиняной игрушки.
А ведь именно занятия декоративным рисованием
могут научить детей воспринимать прекрасное
и доброе, научат любоваться красотой, познакомят
с традициям и историей русского народа.

3. Цель и задачи данной работы

Познакомить детей с историей Дымковской игрушки.
1.
Развивать умение рисовать простейшие элементы
2.
3.
4.
5.
Развивать цветовое восприятие, чувство ритма,
творческое воображение
Формировать умение создавать узоры
Прививать интерес к декоративно-прикладному искусству,
историческому наследию России

Видео о Дымковской игрушке

https://youtu.be/qZ7m7eTer-8
перейдите по ссылке к просмотру видео
Женские образы в Дымковских
игрушках

Среди дымковских игрушек можно встретить
водоносок, барынь-модниц в шляпках и платьях с
кринолином, нянь-кормилиц в широких юбках,
белоснежных кофтах, с кокошниками или аккуратно
уложенными волосами. Большие игрушки чаще
всего воплощают облик няни-кормилицы с детьми.
У персонажа один или два ребенка, второй малыш
идёт рядом или держит ее за руку.

7. Женские образы в Дымковских игрушках


8. Женские образы в Дымковских игрушках


Водоноска

9. Женские образы в Дымковских игрушках


Барыня

10. Женские образы в Дымковских игрушках


Няня

11. Элементы Дымковской росписи

14. Элементы Дымковской росписи

15. Приемы Дымковской росписи

В качестве тычка
используй ватную
палочку. Для каждой
краски используй
свой тычок.

16. Приемы Дымковской росписи

17. Образец росписи силуэта Дымковской игрушки

18. Примеры росписи юбки силуэта

19. Шаблон силуэта для росписи

Дорогие родители!
Если у Вас нет
возможности
распечатать шаблон
силуэта, то его можно
перевести на обычный
лист бумаги, прижимая
лист к монитору.
Будьте осторожны при
надавливании
карандаша на монитор!

20. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!! УДАЧИ В РАБОТЕ!!!

Шаблон барышни дымковская игрушка для дошкольников. «Дымковская роспись». Конспект занятия по декоративному рисованию в средней группе. Производство дымковской игрушки

Конспект занятия «Дымковская игрушка» для детей 6-7 лет

Нерсесян Наира Игоревна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №144», г. Воронеж

Назначение: воспитатели старших и подготовительных групп,учителя начальных классов,родители.
Цель: Знакомство детей с народной культурой.
Задачи:
-Познакомить с историей Дымковской игрушки.
-Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному искусству России.
-Закреплять знания детей о процессе изготовления дымковской игрушки и умение рассказать об этом.
-Формировать знание о характерных особенностях росписи игрушек,умение создавать узоры по собственному замыслу. Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины).Учить расписывать дымковскими узорами.
-Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности. Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве.
Предварительная работа: составление презентации «Дымковская игрушка», оригинальные дымковские игрушки для демонстрации,напечатанные трафареты на белой бумаге(формат А4) и цветные карандаши.
План занятия:
— 1. Организационный момент
2. Теоретическая часть. Вводная беседа об истории и процессе создания с демонстрацией дымковских игрушек, картин, презентаций.Объяснение последовательности росписи.
3. Заключительная часть.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята,у вас всех есть игрушки,а из чего они сделаны?
Дети: Наши игрушки сделаны из пластмассы,резины,металла,дерева,ткани.
Воспитатель: Давайте узнаем какие игрушки делают в селе Дымкого?
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей.
В ней нету цвета дымного,
А есть любовь людей.
В ней что-то есть от радуги,
От капелек росы.
В ней что-то есть от радости,
Гремящей, как басы.
(В.Феофанов)
Воспитатель: Ласково и нежно называют в народе эту игрушку – дымка. Откуда же такое удивительное название? С вами познакомимся с дымковскими глиняными игрушками.Родился в заречной большой слободе Дымково близ города Вятка.В давние времена жители этой слободы от мала до велика лепили глиняную игрушку к весенней ярмарке. Зимой вся слобода в дыму от того, что топят печи,обжигают игрушки.В пасмурные дни стелется туман от речки легкой дымкой.Возможно,от этого и возникло название Дымкого,а игрушки стали называть дымковскими. Дымковские игрушки изготавливались для старинного праздника .Позднее ярмарка-праздник стала называться . Что же это за игрушки,давайте посмотрим?


Через горные отроги,
Через крыши деревень,
Краснорогий,желторогий
Мчится глиняный олень.


Вот индюк нарядный,
Весь такой он ладный,
У большого индюка,
Все расписаны бока.
Посмотрите,пышный хвост,У него совсем не прост,
Точно солнечный цветок,
Да алее гребешок.


Дымковская барышня вся в оранжевых,золотых,алых и зеленых узорах.


Посмитри, как хороша
Эта девица-душа,
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.

Даже кони в праздничных нарядах.


Кони глиняные мчатся
На подставках,что есть сил.
И за хвост не удержатся,
Если гриву упустил.

Воспитатель: Что общего у всех этих игрушек?
Дети: У всех игрушек яркие краски, все на белом фоне, покрыты красивыми узорами.
Воспитатель: А как вы думаете,какой краской сначала покрывают игрушку?
Дети: Белой.На белом фоне узоры хорошо и красиво выделяются..
Воспитатель: А сможете предположить,откуда взяли мастера белый цвет?
Дети: Они взяли от снега,у зимы. Игрушки же лепили зимой!!!
Воспитатель: Правильно. Белый фон взяли мастера от заснеженных полей,когда зимой все вокруг белым-бело.В тех местах зима длинная,а снега много.Мастерам хочется сделать игрушку такой же чистой и белой,как снег. А почему они яркие?


Дети: Потому что они делались к празднику,поэтому раскрашивали их яркими красками.
Воспитатель: Какие цвета использовали мастера для росписи игрушек?
Дети: Они использовали яркие цвета:красный, синий, малиновый, желтый, оранжевый, зеленый.
Воспитатель: Какие узоры вы видите на игрушках?
Дети: На игрушках кружочки,точки, линии,клеточки,полоски,кривые,волны,квадраты,кольца,овалы.


Воспитатель: Какие образы можно увидеть в дымковских игрушках?
Дети: Лошадка,петушок,олень,баран,барышня.
Воспитатель: Наиболее распространённые сюжеты: няньки с детьми, водоноски, бараны с золотыми рогами, индюшки, петухи, олени и, конечно, молодые люди, скоморохи, барыни.


Воспитатель: Давайте узнаем как создается игрушка?

(Дети смотрят видео на интерактивном доске,воспитатель параллельно рассказывает).
Много труда надо вложить,чтобы игрушка стала такой нарядной.Она рождается три раза.Первый раз она рождается,когда ее лепят из красной глины.Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую красную глину как связующий материал. Следы лепки заглаживают для придания изделию ровной и аккуратной поверхности.Игрушку надо обжечь,чтобы она стала прочной.От сильного жара игрушка раскаляется,а когда остывает,глина становится звонкой и крепкой.Так игрушка рождается во второй раз. Происходит испытание огнем.А когда рождается третий раз?
Дети: В третий раз игрушка рождается,когда ее белят и расписывают красками.
Воспитатель: Потом ее белят мелом,разведенным молоком,и расписывают.Иногда поверх узора налепляют кусочки сусального золота,придающее еще большую нарядность игрушке.Так она рождается третий раз.Красивые яркие,нарядные игрушки продают на ярмарке.Изготовление игрушки, от лепки и до росписи — процесс уникальный и творческий, никогда не повторяющийся. Нет и не может быть двух абсолютно одинаковых изделий. Каждая игрушка уникальна, единственна и неповторима.


Воспитатель: Предлагаю вам стать настоящими народными мастерами и расписать трафареты дымковской игрушки.

Предварительный просмотр:

ИЗО Дымковская роспись

Тема: Дымковская роспись. Лошадка.

Задачи:

Продолжать знакомство с дымковской игрушкой

Закрепить умение пользоваться печатью

Закрепить навыки пользования кистью: промывать кисть, отжимать,

Осушать её, набирать краску,

Учить детей аккуратно закрашивать рисунки, не заходя за линию контура.

Развивать у детей мелкую моторику рук, память

Воспитывать умение слушать задание до конца, следовать советам

Педагога, воспитывать самостоятельность в работе, развивать творческую

Активность.

Словарная работа: дымковская игрушка, роспись, печатание, кисть, гуашь,

Аккуратно,

Развивать зрительно-двигательную координацию.

Предварительная работа: организация выставки «Дымковская игрушка»;

Рассматривание иллюстраций и таблиц с элементами узоров; аппликация

«Дымковская игрушка-колокольчик».

Подготовка материала и оборудования:

Для воспитателя: Мольберт, стол, стул, дымковские игрушки, печать-кольцо из бросового материала, кисть, баночка с водой, гуашь, альбомный лист с контуром лошадки.

Для детей: альбомные листы с контуром лошадки, кисти, печати — кольцо, гуашь, баночки с водой, салфетки, подставки для кисточек.

Ход НОД:

Ребята посмотрите кто у нас сегодня в гостях:

Я – барыня сударыня!
Я в гости к вам пришла.
Загадаю вам загадку,
И отгадайте её, друзья!
Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
Собачки, гусары и рыбки.
А ну назовите меня.

Правильно, это дымковская игрушка, молодцы! Сегодня я приглашаю вас на выставку замечательных умельцев. Посмотрите, сколько вокруг красивых, ярких, нарядных предметов. Эти вещи радуют нас своей красотой. Как называются эти игрушки?

Вы знаете, почему её называют именно дымковская игрушка?

Да, потому что её мастерят в селе Дымково.

Дым из труб идет столбом,
Точно в дымке все кругом.
Голубые дали.

Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек?

Индюк, петух, собачка, барышня, лошадка. Молодцы.

Сегодня я предлагаю вам стать мастерами дымковской игрушки и расписать лошадку.

Давайте рассмотрим эти игрушки.

Какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки?

Кружки, кольца, полоски, змейки, точки.

Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки?

Да, цветовая гамма очень разнообразна: синий, оранжевый, жёлтый, зелёный, красный, голубой, немного чёрного.

Дымковские игрушки расписываются яркими, нарядными, праздничными цветами.

У меня для вас есть игрушки, которые не успели расписать дымковские мастера. Давайте мы поможем им?

Мы с вами будем расписывать дымковскую лошадку.

Давайте вспомним. Как будем расписывать её. Какие части мы закрашиваем полностью?

Да полностью нужно закрасить хвост, гриву, копыта. Каким цветом?

Чёрным.

Где мы расположим узор?

Правильно, вдоль ног, шеи, туловища.

Какие узоры мы будем использовать для росписи лошадки?

Круги, точки, линии.

Садитесь на свои рабочие места.

Давайте подготовим наши пальчики к работе — сделаем пальчиковую гимнастику:

Пальчик толстый и БОЛЬШОЙ

В сад за сливами пошел.

УКАЗАТЕЛЬНЫЙ с порога

Указал ему дорогу.

СРЕДНИЙ пальчик — самый меткий.

Он сбивает сливы с ветки.

БЕЗЫМЯННЫЙ поедает.

А МИЗИНЧИК-господинчик

В землю косточки сажает.

Круги мы будем делать с помощью печатки-тычка. Для этого нужно взять печатку за кончик, опустить другой её конец в гуашь, снять лишнюю краску о край баночки и прижать её к бумаге, чтобы получился отпечаток. Круги на узоре повторяются, поэтому нужно проделать это несколько раз. Вот как я это делаю. Затем отложим печатку на поднос возьмём кисточку. Как мы берём кисточку?

Правильно, тремя пальчиками у железного наконечника. Макаю кисть в воду и о край баночки снимаю лишнюю каплю. Обмакну кисть об салфетку. И на весь ворс набираю краску другого цвета. Кончиком кисти я рисую точки на нашем узоре. Теперь нам нужно закрасить гриву и хвост нашей лошадке. Для этого я хорошо промою кисточку в воде, сниму лишнюю каплю, обмакну о салфетку и наберу краску чёрного цвета. Закрашиваю гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз. За линии не захожу.

Посмотрите, дети, теперь наша лошадка стала красивой и яркой. Давайте вспомним, с чего начнём расписывать лошадку. Правильно, сначала печатаем колечки вдоль ног, шеи, туловища. Затем кончиком кисточки рисуем точки, а после закрашиваем гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз.

Теперь можем приступить к работе.

Даю каждому ребёнку индивидуальные указания:

Саша, держи правильно кисть около железного наконечника. Вика, сними каплю воды о край баночки.

Лиза, не заходи краской за линию контура, закрашивай аккуратно.

Дети, давайте посмотрим на лошадок, которые вы расписали. Какие яркие, красочные узоры на них. Вы хорошо потрудились. Теперь мы можем устроить выставку дымковской игрушки.

Лепка Конспект занятия в средней группе «Дымковские игрушки».

Тема: «Дымковские игрушки».

Программное содержание: учить лепить из глины дымковскую игрушку – уточку; закреплять приемы лепки: раскатывание, вытягивание, прищипывание, сглаживание. Формировать представление о станице Дымково; расширять знания о дымковских игрушках. Закреплять счет в пределах 5, закрепить знание цветов спектра.

Учить давать полные ответы на поставленные вопросы. Расширять знания детей о транспорте.

Материал: глина, доски для лепки, влажные салфетки, фартуки на каждого ребенка; корзина с дымковскими игрушками.

Ход Непосредственной Образовательной Деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам придет необычная гостья – мастерица из слободы Дымково. Вы что-нибудь знаете о «Дымково»?

Дети: Да, знаем. В селе Дымково лепят игрушки и называются они «Дымковские игрушки».

Воспитатель: Правильно (стук в дверь). А вот и гостья наша.

(Входит мастерица из Дымково)

Мастерица: Здравствуйте. Я мастерица из Дымково. Пришла я к вам в гости, чтобы рассказать о своем родном крае.

Мягко падает снежок,

Вьется голубой дымок

Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали,

И село большое Дымково назвали.

Там любили песни, пляски

В селе рождались чудо – сказки.

Вечера зимою длинны,

И лепили там из глины.

Все игрушки не простые,

А волшебно расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, клеточки, полоски –

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

И пошла о Дымкове слава,

Заслужив на это право.

Говорят о ней повсюду.

Удивительному чуду.

Пришла я к вам не с пустыми руками. Принесла вам в подарок игрушки.

(Достает из корзины игрушки)

Но игрушки эти не простые. Знаете как их называют?

Дети: Да. Эти игрушки называют — Дымковские игрушки.

Мастерица: Верно. А может вы знаете и из какого материала их изготовливают?

Дети: Дымковские игрушки изготавливают из глины.

Мастерица: Посмотрите, сколько здесь игрушек и все они разные. Давайте посчитаем их.

(Дети считают игрушки)

Дети: Здесь пять дымковских игрушек.

Мастерица: Дымковская игрушка – один из самых старинных промыслов России, существует на Вятской земле более четырехсот лет. Возникновение игрушки связывали с весенним праздником Свистуньи, к которому женское население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Позднее, когда праздник потерял свое значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие. Мастера лепят игрушки и расписывают их узором, который состоит из множества ярких цветов. Из каких цветов состоит узор дымковских игрушек?

Дети: Узор дымковских игрушек состоит из красного, желтого, зеленого, синего, оранжевого цветов.

Мастерица: Затем игрушки несли на ярмарку, где мастера не только показывали, что они изготовили, но и продавали их. Давайте представим, что мы с вами на ярмарке и немного поиграем.

Физкультминутка.

Мы ребята удалые,

Скоморохи озорные.

Всех на ярмарку зовем,

Всем игрушки продаем!

Раз, два, три, четыре,

Круг поуже, круг пошире!

На носочек и на пятку,

А потом пляши вприсядку!

Влево, вправо повернись,

Веселее улыбнись!

Мастерица: Я предлагаю вам стать народными мастерами. Сейчас мы с вами отправимся в мастерскую, где будем лепить из глины дымковскую игрушку – уточку.

(Дети усаживаются за столы)

Мастерица: Для начала, давайте внимательно рассмотрим уточку. Посмотрите на ее туловище, какой оно формы?

Дети: Туловище уточки овальной формы.

Мастерица: Посмотрите какая у нее длинная вытянутая шея. Голова по сравнению с туловищем какая? Она больше или меньше?

Дети: Голова меньше туловища.

Мастерица: Еще у уточки есть клюв и хвост. У вас на столах лежат доски и глина для лепки. Давайте обсудим, какие приемы мы будем использовать в лепке.

1 прием – раскатывание. Мы раскатываем овал между ладошками.

2 прием – вытягивание. Вытягиваем шею и голову утки.

3 прием – прищипывание. Прищипываем клюв и хвост.

4 прием – сглаживание. Сглаживаем поверхность, убираем неровности.

(Дети выполняют работу, мастерица им помогает) .

Мастерица: Посмотрите, какие замечательные уточки у нас с вами получились. Понравилось вам быть мастерами дымковских игрушек?

Дети: Да.

Мастерица: Мне пора возвращаться домой. Досвидания, ребята.

Воспитатель: С чем вы сегодня познакомились? Что нового узнали?

Дети: Мы познакомились с мастерицей, узнали о селе Дымково и о Дымковских игрушках. А еще мы сами были мастерами и лепили из глины Дымковскую игрушку – уточку.

Воспитатель: Вы все молодцы.

Конспект открытого занятия в средней группе «Дымковские игрушки»

Программное содержание: Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России, закрепить знания детей о дымковской игрушке. Развивать чувство цвета, эстетические чувства, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы, умение создавать узоры из круга, овала и точки. Вызывать желание что-то сделать самим, перенимая у народных умельцев несложные приемы.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Музыка».

Словарь: дымковская игрушка: индюк, петух, собачка, козлик, олень, барышня; нарядная, радостная, веселая, праздничная.

Оборудование и материалы: Дымковские игрушки, иллюстрации с изображением дымковских игрушек, трафареты козликов, гуашь, кисточки.

Ход занятия:

Глаза закрываем и представляем,

Здесь и сейчас себя представляем.

Что было вчера, мы забываем

Думаем только о том, что сейчас.

Хороший, красивый каждый из вас,

Вы самые лучшее, что есть на свете.

Глаза открываем

Здравствуйте дети! (дети стоят кругом)

Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с гостями.

Пальчиковая гимнастика «Здравствуй»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!

Сегодня у нас в гостях замечательные игрушки, сделанные русскими мастерами. (Продемонстрировать игрушки и иллюстрации дымковских игрушек)

Славилась Россия чудо-мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили,

Своему искусству молодых учили.

Эти игрушки называются дымковские, они сделаны из глины и раскрашены яркими красками. Послушайте рассказ о том, как появились дымковские игрушки.

Жили в одном селе люди. Когда на улице было холодно и зимний мороз сковывал землю, в домах затапливались печи, дым окутывал крыши, да, так, что ничего не было видно, один дым. Вот и назвали то село Дымково. Трудились взрослые в том селе с утра до позднего вечера: сеяли хлеб, готовили еду, пасли домашних животных: коров, овец. А дети играли на лугу, пели песни. Не было у них тогда таких игрушек, как у вас. И задумались взрослые: чем порадовать детишек? Набрали на берегу реки глины, вылепили разные забавные фигурки, обожгли их в печи, покрыли мелом и расписали красками. Так и появились дымковские игрушки: барыни, козлики, лошадки, свиньи, олени. Яркие, веселые, задорные – полюбились они детям.

«…Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом,

Голубые дали,

И село большое „Дымково» назвали.

Там любили песни, пляски,

Там рождались чудо-сказки,

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные,

Белоснежны, как березки

Кружочки, клеточки, полоски —

Простой, казалось бы узор,

Но отвести не в силах взор».

Из глины козлик в яблоках,

Собою хорош, очень пригож.

А вот олень на стройных ногах,

Вся краса у оленя в рогах.

А вот дымковские барыни:

У них руки крендельком,

Щеки будто яблоки.

С ними издавна знаком

Весь народ на ярмарке.

Воспитатель : Посмотрите, дети, какие красивые эти игрушки.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек? (Ответы детей)

Воспитатель: Какого цвета бывают дымковские игрушки? (Ответы детей: Всегда только белые)

Воспитатель: А какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки? (Ответы детей: прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, решётка)

Воспитатель: Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки? (Ответы детей)

Воспитатель: Как, одним словом можно сказать про эти цвета?

(Ответы детей: яркие, нарядные, веселые, праздничные).

Воспитатель: Какими приёмами выполняются узоры? (Ответы детей: Примакиванием, концом кисти, кистью плашмя по ворсу)

Пальчиковая гимнастика под музыку «Утро» (диск № 37)

Воспитатель: Мне очень понравилось, какими словами вы называли дымковские игрушки. Сейчас я познакомлю вас со сказкой про козлика Золотые Рога.

Жил-был козлик Золотые Рога. Шерсть на боках у него была вся в завитках – красных, синих, желтых, белых. Гулял козлик по полям и горам, по лугам и лесам. Никого козлик Золотые Рога не боялся. От холода его шуба спасала, а от лютых зверей – умная голова. Как-то раз окружили козлика серые волки. Да только козлик Золотые Рога не испугался. Поглядел на серых волков и говорит: «Пора бы и поужинать, а волки все какие-то худые». А волчий круг все уже. Козлик Золотые Рога и говорит: «Ошибся я: есть и жирные головы». А волки все ближе. Закричал козлик Золотые Рога на весь лес: «Жирную пару волков на ужин выбрал!» Сверкают при лунном свете Золотые Рога. Испугались волки и пустились со всех ног наутек!

Воспитатель: Эту сказку любят вспоминать дымковские мастера. Игрушки из глины лепят, в печи обжигают, веселыми красками раскрашивают, а сами сказки сказывают. Потому такими веселыми и получаются у них игрушки. Смотрите, какая красота!

Физкультминутка: «Что вышло?»

Подними ладошки выше и сложи над головой.

Что же вышло?

Вышла крыша, а под крышей – мы с тобой.

Подними ладошки выше, а потом согни дугой.

Кто же вышел?

Вышли гуси – вот один, а вот другой.

Подними ладошки выше и сложи перед собой.

Что же вышло?

Вышел мостик, мостик крепкий и прямой.

Воспитатель : Молодцы, ребята! Проходим и садимся за столы. А королева Кисточка приготовила для нас козликов, только они еще не расписаны. Давайте и мы попробуем расписать козликов. Давайте вспомним, как будем расписывать его. Какие части мы закрашиваем полностью? (рога, уши, хвост, копыта). А узор где расположим? (вдоль шеи, туловища, ног)

Воспитатель: А сейчас закройте глаза, представьте, каким узором вы будете расписывать своего дымковского козлика, цвет узора, как расположите, с чего начнете рисовать. Теперь открыли глаза и приступаем к рисованию.

Самостоятельная работа детей. Помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа.

Из выполненных работ предложить детям сделать выставку «Весёлая дымковская ярмарка». При анализе отметить расположение узоров, цвет, аккуратность работы.

Воспитатель: (Держит в руках Королеву кисточку) Вот наши козлики засветились. На душе становиться радостно, празднично. Спасибо за вашу работу, мастера.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: Роспись дымковских игрушек

Программное содержание : Развивать у детей умение свободно пользоваться элементами дымковской росписи для украшения игрушек; уточнить с детьми последовательность нанесения узора, приемы работы с краской; воспитывать самостоятельность, уверенность, желание творить.

Материал : таблица с элементами дымковской росписи и гончарные круги на всех детей, краски – гуашь, кисти двух размеров, тряпочки, подставки, стаканы с водой, красивый подвесной шкафчик с полочками, проигрыватель.

Предварительная работа : Роспись силуэтов игрушек, плиточек, бус. Дидактическая игра «Магазин игрушек», «Что игрушка расскажет о себе». Рассматривание таблиц элементов росписи, зарисовка их, беседы с детьми о дымковском промысле.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети сегодня наша группа превратилась в художественную мастерскую, а мы с вами в художников. Будем украшать наши любимые игрушки, чтобы они получились, как настоящие дымковские. Но сначала давайте вспомним особенности дымковской росписи. Чем вас привлекает дымковская игрушка?

Дети: Узором, простотой, яркостью, праздничностью.

Воспитатель: Из каких элементов состоит дымковский орнамент? Назовите их.

Дети: Из пяти. Точка, линия, волнистая, круг, клетка.

Воспитатель: Какие цвета чаще использует художники?

Дети: Желтый, синий, оранжевый, зеленый, а фон у игрушек белый.

Воспитатель: Как правильно пользоваться красками?

Дети: Чтобы краски не растекались, надо набирать их на кончик кисти, а работу осторожно поворачивать на круге.

Воспитатель: Правильно, не забывайте, что сначала надо нарисовать крупные элементы одним цветом кистью потолще, затем мелкие элементы другого цвета тонкой кистью. При наложении одного цвета на другой подождите, чтобы первая краска высохла. А теперь, подумайте, каким узором вы распишите свои игрушки. Можно пользоваться таблицами.

Приступайте к работе.

Во время деятельности детей воспитатель дает возможность детям (5-7 мин) трудиться самостоятельно.

Анализ занятия: Наша художественная мастерская закрывается. Вот сколько ярких, веселых игрушек получилось! Ребята, у нас в мастерской есть шкаф, полочки у него не простые, а волшебные. Как только игрушки попали на эти полочки, они ожили, заговорили, стали похваляться друг перед другом своими нарядами. Давайте послушаем, что они говорят!

Воспитатель рассказывает об игрушках:

Какая у меня красивая красная кофточка с длинными рукавами и пелериной, на юбке- клетки желтые с синими горошками, а на фартуке узор точек. Мой мастер очень хорошо потрудился, красивые цвета подобрал. (Барыня)

А мой наряд еще лучше: здесь и кольца оранжевые и горошины зеленые, а рога и хвост — ярко-красные, видимо, веселое настроение у художника, который меня разрисовал. (баран)

Вот как разговорились игрушки. И красавец индюк тоже заговорил. Таня, что индюк говорит о себе?

Дети рассказывают от имени игрушек.

Воспитатель: Вот так игрушки хвастались друг перед другом яркими узорами, любовались своими нарядами, а когда раздалась плясовая мелодия игрушки сначала медленно, затем быстрее закружились в веселом хороводе.

Дети рассматривают работы слушают русскую нарядную плясовую мелодию («Светит месяц», «Из под дуба» и т.п)

Предварительный просмотр:

Дидактическая игра:

составь узор по мотивам дымковской росписи

Цель: формировать представление о дымковской росписи, развитие сенсорного восприятия, развитие мелкой моторики.

Изготовление игры: вырезаются силуэты из плотного белого картона, (барышня, лошадки, оленя, водоноски). Элементы дымковской росписи вырезают из плотного цветного картона (кружочки, колечки, линии, точечки, овалы). Ребенок по своему желанию выбирает игрушку плоскостную и придумывает композицию из дымковских элементов.

Дымковская игрушка (роспись) — отдельная тема для занятий, игр и праздников в детском саду. Забавные, необычные, яркие, с понятным для детей рисунком и стилизованным узором. В этом разделе мы совместили материалы с конспектами занятий в детском саду, играми, детскими поделками (лепка, рисование, аппликации), праздниками и ярмарками именно по теме русского народного художественного промысла из Дымково.

Все картинки и пособия для изучения дымковской росписи

Занятия, игры, сценарии по теме Дымковской росписи

Содержится в разделах:
  • Игрушки. Материалы по лексической теме «Игры и игрушки»
По группам:

Показаны публикации 1-10 из 1213 .
Все разделы | Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой

Конспект занятия по декоративной лепке «Дымковская барышня » Воспитатель Ковалевская Л.Н. Цели : Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой , учить видеть ее красоту и самобытность. Закрепить знания о промысле. Формировать умение лепить полые формы(юбка барышни, соблюдать…

Актуальность темы самообразования : Эстетическое воспитание детей решает целый ряд задач развития личности.Важное место среди этих задач отводится формированию у детей разнообразных эстетических чувств (чувства формы, цвета и др, художественного вкуса (на основе развития…

Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой — Развитие чувства цвета у детей дошкольного возраста посредством ознакомление с дымковской росписью

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Конспект занятия по изодеятельности с использованием приёмов декоративной росписи «Дымковская игрушка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №39 «Лучик» Занятие по изобразительной деятельности с использованием приёмов декоративной росписи в подготовительной к школе группе по теме: «Дымковская игрушка» (для детей 6-7лет) Составила: Сафонова…

Введение Народное декоративно — прикладное искусство — одно из средств эстетического воспитания — помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Народное искусство, национальное по содержанию, способно активно…

Интеграция образовательных областей: художественное творчество (рисование) , коммуникация, чтение художественной литературы, физическая культура. Используемая литература: 1. « Комплексные занятия во 2ой младшей группе» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комарова, М.А.Васильева. 2. Альбом…

Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой — Оформление зимнего участка в старшей группе «Дымково»

Зима чудесная пора! С наступлением зимы участки нашего детского сада превращаются в сказку. Для организации полноценного развития детей создаются различные постройки. Задачи, которые мы ставим перед собой: 1. Повышать двигательную активность детей в зимний период времени на…

Конспект занятия по декоративному рисованию в средней группе «Дымковская барышня» Цель: 1. вызвать интерес к росписи дымковской игрушки; 2. закрепить знания об элементах дымковской росписи; 3. учить располагать узор на геометрической форме – квадрат, прямоугольник, сочетая их по цвету; 4. ввести в активный словарь понятия, связанные с росписью: «булочка»,…

Конспект занятия по развитию зрительного восприятия «Дымковская игрушка» (старшая группа) Программное содержание: 1. Формировать у детей представления о декоративно-прикладном искусстве, созданном на основе традиций, передающихся от поколения к поколению. 2. Учить выделять элементы дымковской росписи, ее колорит, мотивы и композицию узора глиняной игрушки; 3….

НОД «Дымковские барышни. Рисуем ткань на юбку» с детьми старшего дошкольного возраста МБДОУ «Детский сад № 63 «Золотой петушок» города Смоленска Непосредственно-образовательная деятельность «Дымковские барышни. Рисуем ткань на юбку» с детьми старшего дошкольного возраста. Цель: Продолжить знакомство детей старшего дошкольного возраста с технологией изготовления и…

Чудо-дымка. Изготовление и роспись дымковских игрушек — детские мастер-классы, советы родителям и воспитателям. Дымковские игрушки своими руками — из глины, пластилина, соленого теста и бросового материала. Мир дымковской игрушки — конспекты занятий и праздников. Волшебная дымка — мини-музеи и выставки. Дымковская сказка — постройки из снега на участке.

Праздничный облик игрушек создавался росписью по меловому белому фону, в основе росписи — геометрический орнамент и яркая, контрастная цветовая гамма, дополняемая наклеенными кусочками золотистой фольги. Игрушки покрывали ослепительно белым слоем мела, разведенного на снятом молоке, а затем по этой побелке сухими анилиновыми красками растертыми на яйце, разведенном уксусом или перекисшим квасом, выполняли яркую многоцветную роспись (4-8 цветов). В настоящее время используют гуашевые краски, разведенные на яйце, темперные или специальные краски для керамики. Для росписи использовали самодельные кисти из тряпок (продернутого холщового лоскута, намотанного на палочку) и лучинки-палочки для наведения глаз и бровей. Пятна наносили торцом ровно срезанного прутика. Теперь употребляют колонковые или хорьковые кисти.

Яркая и своеобразная роспись представляет собой крупный геометрический узор, сочетающийся с гладкоокрашенными частями. Особенно разнообразно и нарядно орнаментируют юбки, фигуры животных. Цвета росписи сочетаются по принципу контраста и взаимного дополнения; многоцветие подчеркнуто присутствием белого и черного цветов и дополнено блестящими квадратиками сусального золота (теперь-медный поташ), наклеенными на головные уборы и воротники дам, эполеты и кокарды военных, пышные хвосты индюков и т.д. В росписи игрушек традиционно используются яркие цвета: синяя, красная, оранжевая, желтая, малиновая, синяя, голубая, изумрудная, зеленая и в очень небольшом количестве коричневый и черный. Желтая краска дополнялись кусочками золотой и серебряной потали. Краски, растертые на яичном желтке, звучали приглушенно, как бы отдавая грунту часть своего цвета. У каждой мастерицы были свои рецепты их разведения. В раскраске фигурок тоже была своя последовательность. Сначала черным рисовали волосы, палочкой наносили брови и глаза, другой лучинкой — три красных или оранжевых пятна — рот и щеки. Затем красили шляпку, а завершалась роспись орнаментацией юбки. Поверх окраски для усиления блеска местами наклеивали кусочки сусального золота или потали (имитирующих золото тончайших листочков из сплава меди и цинка). Поталь дополняла гармоничные цветовые сочетания мягким матовым блеском. На рубеже XIX-XX веков краски на игрушках стали ярче, а их сочетания — контрастнее. Узоры на одежде соответствовали узорам на реальных тканях — гладкоокрашенных, клетчатых, «в горошек» и в мелкий цветочек. Элементы росписи — это простейшие геометрические элементы: кружки, кольца, полоски, змейки. Причудливые сочетания простейших украшений по цвету, размеру, чередований с друг другом позволяют создавать очаровательные и поразительно разнообразные композиции росписи. Роспись игрушки начинают после обжига и забеливания (можно воспользоваться водоэмульсионной краской с ПВА) с самой светлой краски, затем более темным цветом. При этом важно знать значение цвета. Зеленый цвет в народном представлении связан с понятием жизни. символизирует природу, землю, пашню. Белый всегда был связан с понятием нравственной чистоты, правды и добра. Черный говорит о горе, неправде, зле. Красный цвет не только символ огня. но и красоты, силы, славы, здоровья. Голубой — цвет неба.

В дымковской игрушке характерно использование символики, стремящейся к красоте, правде и здоровой жизни. Все узоры в традиционной дымковской игрушке знаковые, связанные с природой, оберегами.

Есть солярные солнечные знаки, например, круг с пересекаемыми полосками. Лунные — пересечение перпендикулярной и горизонтальной линии с точками внутри четырех образованных от пресечения треугольниках. точки в круге или чередующиеся точки с кругом — знаки семян и зародышей.

Знак плодородия — ромб. Небо с облаками — прямая линия и сверху волнообразная, если небо дождевое, с каплями. то между двух прямых линий чередование точек с равным интервалом. Мать земля сыра и зерна в ней — две линии параллельные, а внутри волнообразная с точками по обе стороны в углублениях. Используются всевозможные растительные знаки — ростки, зерна, листики, ягодки, цветочки и знаки с пожеланием блага.

Для каждого персонажа существуют свои приемы лепки и росписи. Традиционные в дымковской игрушке всадники, петухи и другие скульптурки расписываются ярко и фантастично: индюк с пышным веерообразным хвостом, конь в ярко-синих яблоках-кругах, у козла красные с золотом рога. Утки-«крылатки» отличаются от простых уток горизонтальными рядами оборок-крыльев, как будто на них надеты два передника с лепной оборкой — спереди и сзади. В их росписи просматривается определенная система нанесения узора. Сначала делается широкая полоса на груди, затем более узкие — от шеи по сторонам, в соответствии с формой конуса. Затем их пересекают поперечные полосы, образуя клетчатый узор. Желто-оранжевые, лилово-серые, сине-зелено-желтые свистульки демонстрируют тонкое чувство цвета, которым наделены их авторы. Для росписи коньков-свистулек характерно сочетание вертикальных полос и рядов разноцветных горошин разного размера, выполненное в гармоничных или контрастных тонах. По сравнению с утками и коньками образы других животных (козлов, баранов, коров и особенно свиней) и птиц представлены значительно меньше. Коровы, козлы и бараны по пластике аналогичны коням, лишь формой рогов и рисунком морды они похожи на своих прототипов, своеобразие облика которых передают весьма лаконично. Роспись фигурок домашних животных близка росписи коньков: как правило, они украшены продольными рядами темных точек либо маленьких разноцветных горошин.

Заключительным штрихом в декорировании является нанесение позолоты. Её применение вносит неповторимую отличительную особенность в дымковскую игрушку. Исконно применяли натуральное сусальное золото — тончайшие золотые пластинки, проложенные бумажными лентами во избежание склеивания. Золото вместе с бумагой разрезали на маленькие квадратики (со стороной 0,5 см), которые при помощи кисточки, смоченной в яичном белке, переносили на игрушку и аккуратно расправляли сухой кистью.

Мастер-класс по рисованию. Роспись игрушки «Дымковский петушок»

Солдатова Елена Ивановна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №1 г.Новоузенска Саратовской области»
Описание: мастер-класс рассчитан на учащихся 1-2 класса, педагогов, воспитателей, родителей всех тех, кто любит творить чудеса.
Использование: в качестве подарка, украшение интерьера, работа на выставку.
Цель: роспись дымковской игрушки
Задачи:
— Учить детей расписывать игрушку, используя разные узоры
— Развивать фантазию, воображение, эстетический вкус
— Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров
— Доставить удовольствие себе и окружающим

ХОД УРОКА.

Сядем рядком да поговорим ладком. Захотелось мне, ребята рассказать вам одну удивительную историю. В некотором царстве российском государстве на берегу реки стояло, да и сейчас стоит, большое село Дымково. Рождались в селе том необыкновенные игрушки. Длинными, зимними вечерами лепили те игрушки из глины.
Все игрушки не простые,
А волшебно-расписные.
Белоснежны, как березки,
Кружочки, полоски.
Простой, казалось бы, узор,
Но не в силах оторвать свой взор

Игрушки у дымковских мастеров-умельцев получились необыкновенно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди считали, что эти игрушки оберегают от несчастий, от бед. Поэтому их ставили зимой между окнами, украшали игрушками дома.
-Сегодня мы будем расписывать одну из дымковских игрушек. Отгадайте, какую?
-Завелась неведомая птица,
Всякий ей дивится:
Не поет и не летает,
Вся горит и полыхает.
Далеко по белу свету
Знают все пичугу эту,
Это птица не простая –
Расписная, золотая,
Просто диво – безделушка,
Зовут ее народная игрушка.
(Дымковская игрушка петушок)


Для работы нам понадобятся материалы и инструменты:
-гуашь
— кисточки
-альбом
-ножницы
-простой карандаш


1. Возьмите альбомный лист и обведите свою ладошку.


2.Дорисуйте контур петушка и вырежьте его.


3.По шаблону обведите крыло петушка.


4. Прежде, чем приступить к росписи, вспомним, какие элементы дымковской росписи вы знаете (круги, колечки, точки, полоски, волнистые линии, ромбы)


5. Сначала рисуем гребешок, бородку, крупные элементы узора, используя кисть потолще.

Занятие по аппликации «Дымковские игрушки» (средняя группа)

Цель: Создание аппликации по мотивам  дымковской росписи.

Задачи:

  • Продолжать расширять представления детей о дымковской игрушке и элементах росписи.
  • Формировать знания о том, какими материалами пользуются мастера при изготовлении народной игрушки.
  • Формировать умение детей выделять элементы и цвет дымковской росписи; составлять узор на готовой форме из кругов, полосок, волнистых линий.
  • Формировать умение правильно держать кисточку, пользоваться клестером, совершенствовать навыки наклеивания.
  • Активизировать употребление в речи название элементов дымковской росписи, развивать умение детей участвовать в беседе, совершенствовать диалогическую и монологическую речь.
  • Воспитывать интерес к народному искусству, неразрывно от народной музыки, народного творчества.
  • Развивать мелкую моторику, глазомер, чувство цвета и ритма.

Предварительная работа:

Чтение рассказа Ушинского “Лошадка”, знакомство с дымковской игрушкой, рассматривание иллюстраций, знакомство с элементами росписи и рисование их на готовых формах, заучивание стихотворений и загадок о дымковских игрушках.

Материал и оборудование: оформление выставки – оригинальные образцы дымковской   игрушки, выполненные мастерами промысла, иллюстрации; мультимедийная презентация “Дымковская игрушка”, музыкальный центр, костюмы для детей в народном стиле,  русский народный костюм для воспитателя, вожжи-ленточки, карусель для игры, плакат – карусель для выставки детских работ.

Работа с родителями: предложить родителям приобрести раскраски с изображениями дымковской игрушки и рассмотреть их с детьми; предложить посетить с детьми выставку дымковской игрушки во Всероссийском музее декоративно-прикладного и народного искусства.

Ход занятия

I часть. Организационный момент.

Дымковская барышня встречает детей около зала.

Барышня:

Ой, вы гости господа,
К нам пожалуйте сюда
Проходите, размещайтесь
И услышать все старайтесь.
Будем многое узнавать,
Будем с вами мы играть.

Барышня: — Здравствуйте, ребята и уважаемые гости, я очень рада видеть вас!

Я барышня Наталья
Посмотрите, как я хороша
Я девица — краса,
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.

— Я из села Дымково, где живут замечательные мастера, которые делают из глины забавные игрушки.

— Давайте отправимся с вами в гости. Кто нас повезёт? Отгадайте?

Загадка:

Грациозна и красива.
Ножки, спинка, шейка, грива.
Резво скачетпо утру,
Хвост как шарфик на ветру.
Прокатись на спинке шаткой.
Кто красавица?… (Лошадка.)

— Мы поедем на красивой лошадке! Занимайте места!

Дети берут в руки ленточки и имитируют движения лошадки, поднимая высоко ноги, идут вслед за барышней. (Муз.Л.Банникова)

Громко цокают копытца
Цок, цок, цок!
Мы к Наташе в гости мчимся
Цок, цок, цок!

— Ребята, мы с вами оказались в селе Дымково. Я вам расскажу удивительную историю, как появилась Дымковская игрушка.

II часть. Рассматривание игрушек.

Барышня:

Слайд 2: — Жили в этом селе люди. Зимой на улице было холодно, в домах топились печи, дым окутывал крыши, так, что ничего не было видно. Вот и назвали село Дымково. В старину у детей не было игрушек, и взрослые делали игрушки из глины своими руками.

Слайд 3: — Набирали на берегу реки глины.

Слайд 4: — Лепили разные забавные фигурки.

Слайд 5: — Обожгли их в печи. От огня и жара фигурки высыхали и становились твердыми, как камень.

Слайд 6: — После огня их покрывали мелом. Игрушки были белые, но неинтересные.

Слайд 7: — Тогда взрослые решили украсить игрушки разноцветной росписью. А людей, которые делают такие игрушки, называют мастерами.

— А сейчас посмотрим, какие получаются игрушки. Дети, кто это?

Слайд 8: — Олень.

Слайд 9: — Индюк.

Слайд 10: — Конь.

Слайд 11: — Петух.

Слайд 12: — Барышня.

Слайд 13: — Вот так и появились яркие, весёлые, задорные, нарядные игрушки, которые делают дымковские мастера!

Барышня: Вам понравились и игрушки? А вы обратили внимание, какими цветами расписаны игрушки? (красный, желтый, зеленый, синий, оранжевый), в небольшом количестве (коричневый и черный).

Барышня: Ребята, эти цвета делали игрушки настолько красивыми и праздничными, что даже я украсила свою юбку дымковскими узорами. Посмотрите, какими элементами украшена моя юбка? (круги, клетка, прямые и волнистые линии).

Барышня: В селе Дымково дети очень любят играть, а вы любите? Вставайте, я приглашаю вас поиграть.

Игра “Карусель” (Рус. нар. мелодия обр.Е.Тиличеевой)

Еле, еле, еле, еле,
Закружились карусели.
А потом, потом, потом,
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, тише, тише,
Карусель остановите.
Раз и два, раз и два –
Вот и кончилась игра.

III часть. Аппликация узора на шаблонах.

Барышня:

— Ребята, карусель нас перенесла в мастерскую дымковских умельцев.

— А вы хотите стать мастерами дымковской игрушки? (Да)

— Проходите за столы.

— Мы с вами будем делать аппликацию по мотивам дымковской росписи.

— У вас у каждого на столах лежат шаблоны и готовые элементы для выполнения аппликации. Вы должны придумать и наклеить свой узор. Вы готовы?

— Перед тем, как начнем работать, мы с вами разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Привезли мы глину с дальнего бугра
Ну-ка за работу, чудо-мастера!
Слепим, высушим – и в печь!
А потом распишем.
Будем мы игрушки “печь”,
Печка жаром пышет.
А в печи – не калачи,
А в печи – игрушки!
Едут на “лошадке”, руки вперед
Руки на пояс, наклоны влево – вправо
Лепят ладошками
Пальцы в щепотку, рисуют волнистые линии
“Лепят” ладошками
Кулачки сжимают и разжимают
Машут указательным пальцем
Вытягивают руки вперёд

Барышня: Ребята, кто затрудняется, может посмотреть на образец.

Дети выполняют аппликацию.

Барышня: Ребята, кто сделал, несите игрушки, оформим с вами выставку.

Подведение итогов:

— Какие игрушки получились? (Ответы детей)

— Какое у них настроение? (Ответы детей)

— Кто сделал эти игрушки? (Мы)

— А кем вы сегодня были? (Мастерами)

— А теперь мы сядем на лошадку, нам пора возвращаться в детский сад.

Дети берут в руки ленточки и имитируют движения лошадки, поднимая высоко ноги, идут вслед за барышней.

Громко цокают копытца
Цок, цок, цок!
В детский садик лошадь мчимся
Цок, цок, цок!

фотографии, история игрушки, мастерицы, музеи и выставки.

«Не свисти — денег не будет». Эта примета точно не работает в Дымковской слободке. Вот уже 400 лет здесь делают глиняные свистульки — дымковскую игрушку.

Первые свистульки лепили к ежегодному весеннему празднику «Свистуньи» — в память о погибших в Хлыновском побоище 1418 года. Столкнулись тогда вятчане и устюжане — «своя своих не познаша». Заканчивались дни памяти всеобщей игрой на свистульках.

Первое письменное упоминание о «дымке» относится к 1811 году. Главный атрибут «Свистуньи» впечатлил столичного генерал-майора Николая Хитрова, сосланного в Вятку. Генерал так красочно описал игрушки и сам праздник, что с тех пор при упоминании Дымково вспоминаются яркие фигурки.


Секрет «дымки» передавался в семье по женской линии: от матери к дочери. Игрушку лепили из глины с песком, белили мелом, разведенным в молоке, раскрашивали яичными красками. Сначала изображали животных, как повелось с язычества. Но символом «дымки» стала барышня.

Мастерица Анна Мезрина

Анна Афанасьевна Мезрина. Мастерица, которая в 20-х годах ХХ века спасла промысел от вымирания. Ремесло перестало кормить, и лишь она в то время в Дымкове лепила и расписывала игрушки. Товарки перешли на более выгодную работу — с гипсовыми изделиями.

Игрушечный промысел стал делом жизни для художника Алексея Деньшина. В 15 лет он впервые разглядел в глиняных фигурках настоящее искусство. Зарисовывал, изучал технологию, возил в музеи Москвы и Петербурга целые коллекции. Создал три рукописных альбома.

В годы Великой Отечественной войны ремесло почти забросили. Но яркие фигурки с радостью покупали эвакуированные, и в 1942 году мастерицы снова взялись за работу. А спустя два года Всесоюзное товарищество «Художник» определило статус «дымки» как экспортный.


Дымковская игрушка не любит «одиночества». Художницы создают целые композиции, рассказ. Сюжеты — бытовые, например спасение грибника от медведя, праздничные — ярмарочные гулянья или с претензией на историю — к примеру, лодочная прогулка Степана Разина с княжной.

Дымковская игрушка

Дымковская игрушка

Дымковская игрушка


Праздник Преображения в дымковском стиле. Работа Людмилы Верещагиной. В основу легли реальные исторические факты и описания Вятского женского Преображенского монастыря. В композиции — храмы, крестный ход, сценки из городской жизни. Всего 120 фигурок.

Дымковская игрушка — среди музейных экспонатов Кирова, Москвы, Сергиева Посада, Санкт-Петербурга. Выставляется «дымка» по всему миру: от США до Японии. А полвека назад расписные глиняные фигурки пополнили фонд Международной академии керамики в Женеве.

Нынешний Киров (бывшая Вятка) — город дымковский. Скульптура «Семья» выполнена по канонам «дымки», в местном театре — балет «Дымковская игрушка». К 640-летию раскрасили город в узнаваемые цвета. Даже снеговики зимой здесь дымковские. Дети — они что видят, то и рисуют.

Скульптурная композиция «Семья» в Кирове

Балет «Дымковская игрушка»

Стелу с надписью «Киров» раскрасили под «Дымку»

Книжка-раскраска Дымковская для детей для печати.

Мастер-класс росписи дымковский петушок

Одним из старейших художественных промыслов России является дымковская роспись. Изготовленные в этой традиции игрушки отличаются яркостью и законченностью, жизнерадостностью, цветом, который исходит от самих людей. О том, чем отличается дымковская игрушка, из чего она сделана и как самому расписать дымковскую даму, читайте в этой статье.

История и традиции дымковской росписи

Дымковская игрушка, XIX век

По старинной легенде, посреди ночи у города сошлись два отряда.И хотя они были союзниками, в темноте воины не могли узнать друг друга, и произошла битва, в которой многие головы преклонили. Каждую весну местные жители отмечали праздник в память о жертвах абсурдного, случайного, еще более трагического сражения. Историю стали забывать, но традиция устраивать весенние собрания осталась. И это превратилось в массовые гуляния, праздник свистков, на который было принято шутливо бросать расписные лепные шары.

Вот такая вот интересная история возникновения направления.Именно спрос на мячи и свистки способствовал развитию направления. Произошло это в поселке Дымково, на родине выдающегося ремесла. Со временем мастера стали применять техники лепки и росписи: один за другим тщательно передавали навыки и умения своим последователям. Когда ритуальное значение игрушек стало теряться, стали меняться сами изделия — в них стало больше красоты и артистизма. И сегодня роспись дымковских игрушек стала частью декоративно-прикладного искусства, ритуальное значение ушло на крайний план.

Элементы и украшения

Дымковская хозяйка, конь, петушок — символ самой жизни, радости каждого дня. Орнаменты, изображенные на изделии, представляют собой гладкую роспись, которая сочетается с геометрическими узорами. Элементы росписи дымковских игрушек имеют прямое отношение к охранному значению, с символикой матери-природы.


Различные круги — символ солнца, волны — неба

Например, знаки солнца и луны являются символом зарождения жизни, ромбы связаны с плодородием, волны — знаком неба и небесной влаги. Изображать эти знаки на игрушке — значит делать из нее не просто детский стишок, украшение, а закодировать на ней важную, сакральную информацию.

Цветовая палитра

Мастер подбирает цвета по принципу контраста, чтобы при рисовании один цвет подчеркивал другой. Для Дымково живопись стала визитной карточкой: лошади и петухи, шикарные барышни и кавалеры с синим, красным, желтым, изумрудным, синим и оранжевым узорами узнаваемы и любимы в народе.

Каждый цвет передает свое значение в произведении: белый означает чистоту, черный может говорить о лжи, зеленый символизирует природу, красный — здоровье и силу, синий — небо. В старину мастера разводили краски на желтке, и все рецепты были секретными.

Материалы (править)

Если мы хотим сделать дымковского мула, например, его создание включает несколько этапов: лепка, сушка, обжиг, побелка, покраска. Лепят игрушку по частям. Берут жирную промытую глину, разбавленную песком, и скатывают из нее шарики. Затем шарики сплющивают для лепешек, и из них делают туловище игрушки. А к корпусу крепятся уже более мелкие детали.

Потом игрушку просушат и обожжут, побелят. И только после того, как поверхность высохнет, мастер приступает к росписи. Все яркие узоры, которые украшают петуха или даму, просты и неприхотливы. Именно поэтому дошкольники очень любят процесс рисования. Ребенку нравится делать белую фигурку яркой, оживлять ее красками. Но сначала выкройки дымковской росписи, подаренные детям, прорабатываются на бумажных заготовках.Дети учатся конструировать, работать с основными цветами.

Поэтому материалы для будущей игрушки могут быть разные: и глина, и акриловые краски, и гуашь, и бумага. Детский труд предполагает простейший набор материалов и инструментов — плотная акварельная бумага, гуашь, кисти. Дети постарше могут работать папье-маше, то есть раскрашивать уже объемные фигурки.

Мастер-класс росписи дымковской дамы

Рассмотрим роспись красочной дымковской дамы на примере детских работ. В этом случае можно взять не пластилин, а пластилин, более доступный и удобный для ребенка. Для работы понадобится пластилин, доска для лепки, стеки, пластиковая бутылка, гуашь, беличьи кисти, маркер и ватные палочки.

План мероприятий:

  1. Раскатайте валик из пластилина любого цвета. Сверху, отступив место на голове, раздавливаем пластилин так, чтобы получилась шейка. Голову и туловище также можно слепить из двух частей.
  2. Если вырезать из пластиковой бутылки верхушку, то получится хорошая заготовка для юбки.Туловище дамы (пластилин) необходимо прикрепить поверх пластиковой заготовки.
  3. Обмазываем всю конструкцию пластилином, делаем руки из двух пластилиновых валиков и лепим кокошник, не забываем плести косу из пластилина.
  4. Покройте готовую даму белой гуашью очень плотным слоем. Нужно дождаться высыхания фигурки.
  5. Теперь начинается самый интересный этап — покраска. Предполагается, что ребята уже освоили азы дымковской росписи на бумаге: элементы детской живописи можно изучать по специальным рецептам. Также можно сделать набросок на бумаге, опираясь на который ребенок раскрасит и без того объемную фигуру.
  6. Действовать нужно поэтапно: очень удобно рисовать точки и круги ватными палочками, которые служат своеобразными штампами. Глаза и брови удобно рисовать черным маркером, а рот — красным.
  7. Ребята заранее проинструктированы, какие цвета они могут использовать в покраске. Вы можете говорить как о значениях цветов, так и о символике элементов.Так что ребенок не изображает абстрактную картинку, а, как настоящий мастер, вкладывает в произведение смысл, передает какое-то послание.

Пример росписи дымковской дамы вы можете увидеть на представленном видео.

Мастер Класс

«Роспись игрушки» Дымковский петушок «

Описание: мастер-класс рассчитан на 12 учеников разного возраста (DPT-класс)

Использование: в подарок, украшение интерьера, работа на выставку.

Цель: покраска дымковские игрушки

Заданий:

Научить детей раскрашивать игрушку по разным рисункам

Развивать воображение, воображение, эстетический вкус

Воспитывать в детях вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров

Доставлять удовольствие себе и окружающим

ХОД МАСТЕР-КЛАСС

Давайте сядем рядом и поговорим хорошо. Я хотел рассказать вам, ребята, потрясающую историю.В одном царстве Российского государства на берегу реки стояло и стоит большое село Дымково. В селе родились необычные игрушки. Долгими зимними вечерами они лепили игрушки из глины.

Все игрушки не простые

И волшебно раскрашен.

Белоснежка, как березы

Круги, полосы.

На первый взгляд простой узор

Но не могу оторвать глаз

Игрушки от дымковских мастеров получились необычайно красивыми, яркими, сказочными, волшебными.Люди верили, что эти игрушки защищают от несчастий, от неприятностей. Поэтому их помещали зимой между окнами, украшали дома игрушками.

Сегодня распишем одну из дымковских игрушек. Угадай, какой?

Запущен

Птица неизвестная,

Все ей восхищаются:

Не поет и не летает

Все горит и горит.

Далеко по миру

Все знают эту птичку,

Эта птичка не простая —

Окрашенная, золото,

Это просто чудо — брелок

Имя ей народная игрушка.

(Дымковский игрушечный петушок)

Для работы нам понадобятся материалы и инструмент:

гуашь

кисточки

альбом

ножницы

простые

карандаш

    Возьмите альбомный лист и обведите ладонь.

    Нарисуйте контур петушка и вырежьте его.

    Обведите крыло петуха по шаблону.

    Прежде чем приступить к рисованию, давайте рассмотрим, какие элементы дымковской росписи вам известны (круги, кольца, точки, полосы, волнистые линии, ромбы)

    Сначала нарисуйте гребешок, бороду, крупные элементы узора, используя более толстую кисть.

    Теперь более тонкой кистью нарисуйте узоры меньшего размера.

    A.A. Ведерников учитель рисования

    МАУДОД «Ялуторовская детская художественная школа»

    01 . 10 . 2016

Развитием мелкой моторики, логики, внимательности и усидчивости у ребенка нужно заниматься с раннего возраста. Проверенные методы обучения включают рисование или раскрашивание контуров фигур. Родители, чтобы увлечь своего малыша, используют различные шаблоны для рисования.

Дымковские игрушки подойдут для этого как нельзя лучше. Несмотря на кажущуюся простоту, в них есть мелкие детали, для раскрашивания которых ребенку потребуется приложить немало усилий.

Дымковские игрушки создаются в несколько этапов. Их невозможно сделать без специальных навыков, поэтому процесс изготовления таких поделок детьми обычно контролируется профессиональными мастерами.

Для получения качественного результата игрушку сначала нужно слепить, затем тщательно высушить, обжечь, побелить и красиво покрасить. Пропуск одного из этих шагов может привести к тому, что фигурка окажется слишком хрупкой или вообще не будет работать.

Дымковские игрушки вылеплены вручную. Несмотря на наличие единых шаблонов для рисования, в реальности ни одна поделка не похожа на аналоги именно из-за индивидуального подхода к их созданию.

Последовательность создания игрушки:


Простые раскраски дымковские выкройки для маленьких детей

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования, в частности) нужно подбирать исходя из возраста ребенка, с которым будет работать их.

На развитие детей благотворно повлияет раскрашивание рисунка крупными деталями, используя самые насыщенные цвета.

Среди самых популярных вариантов таких картинок:

Рисунок для раскраски
Лошадь. Задача малыша раскрасить лошадь так, как он думает, это будет максимально красиво. Обычно детям рекомендуется пользоваться красными, белыми, оранжевыми и желтыми карандашами.Этого набора красок, как правило, достаточно не только для индивидуального использования, но и для создания новых оттенков. На этом варианте раскраски ребенок при желании может закончить рисование мордочки зверька, а может просто придать рисунку яркости, не добавляя к нему узоров.
Матрешка. Раскраска этого рисунка с изображением матрешки лучше всего сочетается с рассказом малышу об истории происхождения исконно русской игрушки.Также ребенку будет интересно научиться принципу игры такой деревянной куклой. Обычно, чтобы сделать набросок ярче, используются красный, черный, белый и желтый карандаши.
Леди. Процесс раскрашивания дамочки тоже станет увлекательным занятием для малышей. Несмотря на внешнюю простоту рисунка, для придания ему цвета необходимо продумать используемые в работе оттенки. Чтобы усложнить задачу, ребенку можно поставить цель раскрасить очертания женщины так, чтобы предметы ее одежды сочетались друг с другом, а не сливались. Для этого рекомендуется предложить ему выбрать оттенок для работы среди неограниченного количества карандашей. Опыт показывает, что чаще всего парни выбирают красный, желтый, зеленый, синий, черный и белый цвета.

Сложные раскраски с множеством мелких элементов

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования, а также рисунки для раскрашивания находятся в свободном доступе в сети), благодаря разнообразию их вариантов, могут быть использованы в работе с детьми постарше.

Школьникам 3-5 классов будет интересно рисовать более сложные узоры с большим количеством мелких деталей.

Эскиз для раскраски Описание чертежа и принцип работы с ним
«Прогулка». Раскраска представляет собой законченную художественную композицию. На нем изображены мужчина и женщина, плывущие в лодке по реке. Перед ребенком стоит задача раскрасить не только костюмы людей, состоящие из мелких деталей, но и окружающие их предметы. К ним относятся небесные тела, узор на корабле и волны.Основные цвета, с которыми придется работать студенту, — это красный, синий, белый, черный и их производные.
«Медведи». На этом эскизе изображена семья медведей. Животные изображены в человеческом обличье: они носят одежду и украшения. Сложность раскраски этой фигуры заключается в наличии большого количества мелких деталей одежды персонажей. Чтобы усложнить задачу, можно предложить ребенку сделать рисунок максимально реалистичным (раскрасить мишек в соответствующие цвета, как в жизни, а их одежду — в оттенки, наиболее часто встречающиеся в гардеробе взрослых).Обычно дети работают с этим изображением, используя синий, красный, черный, желтый, коричневый и белый цвета.
«Всадник». Это одна из самых популярных раскрасок, которую используют педагоги при работе с ними. На нем изображен мальчик верхом на лошади. В этом случае ребенку необходимо будет тщательно раскрасить мельчайшие детали образа юноши, а также воспроизвести окраску животного и окружающих предметов. Рекомендуется работать с коричневым, черным, красным, синим, желтым, оранжевым, синим и зеленым цветами.

Дымковская игрушка Леди

Дымковская игрушка (шаблоны для рисования помогут детям овладеть художественными навыками) у взрослых ассоциируются с женской фигуркой. Шаблон для рисования с изображением женщины в красивом наряде научит вашего ребенка рисовать детали, создающие реалистичное лицо человека и детали его одежды.

Дама может выглядеть иначе:


Выбирать наиболее подходящий вариант стоит исходя из опыта и возраста детей, которые будут работать с шаблоном.На начальном этапе оптимально дать ребенку закончить простейший образ женщины без лишних деталей.

Например:

Дымковские игрушки

Петухи

Петухи, нарисованные в стиле дымковской игрушки, тоже могут выглядеть иначе. На некоторых шаблонах они изображены в полный рост, на некоторых — только верхнюю часть тела.

Традиционный вариант выглядит так:

Утка

Лошадь

Традиционный шаблон для рисования лошади в стиле дымковской игрушки предполагает наличие очертаний животного, иногда с уже нарисованной мордочкой.Задача молодого художника — украсить существующий образ при максимальной выдержанности стиля.

При желании ребенок может закончить раскрашивание окружающих предметов или создать целостную композицию, например, изобразить всадника или другую лошадь рядом с уже имеющейся. Рекомендуется использовать коричневый, черный, красный, зеленый и желтый цвета.

Коза

Олень

Турция

Традиционный вариант эскиза дымковской индейки — одно из самых любимых заданий детей среднего школьного возраста… Для ребят интерес к работе с таким шаблоном кроется в имеющемся большом поле для творчества и фантазии. В этом случае им не нужно просто рисовать мелкие детали на теле птицы или добавлять окружающие ее объекты. Здесь их задача, помимо прочего, раскрасить хвост индейки в любую понравившуюся цветовую гамму. Обычно для этой цели дети выбирают красный, зеленый, желтый, оранжевый и их производные.


Занятия с использованием шаблонов для рисования, в частности дымковских игрушек, не только развивают у ребенка творческие (художественные) навыки, но и стимулируют его внимательность к деталям и скрупулезность в выполнении поставленных задач.

Зная, какие заготовки использовать, а также как именно с ними работать, даже родитель дома сможет правильно организовать занятие с ребенком.

Форматирование статьи: Овсяникова Светлана

Видео по теме: Дымковские игрушки

Дымковская глиняная игрушка «Птица»:

Дымковские игрушки еще называют вятскими, или кировскими. Они имеют давнюю историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименном поселении недалеко от российского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковских игрушек …

Изначально дымковские игрушки были посвящены празднику Вистлера. На этот день мастера изготовили свистульки из красной глины, которые обожгли и нарисовали на них различные узоры.

Они были сделаны в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок,
  • и утка,
  • и олень,
  • и индейка,
  • и лошадь,
  • а также фигурки барышни.

Однако со временем о цели праздника забыли, но ремесло возобновилось в 20 веке и стало настоящей визитной карточкой этого края. Дымковские игрушки стали изготавливать как русские сувениры.

Как это сделать?

Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Этот вид глины существует именно под Вяткой. Из него вылепливается фигурка, например, петуха, индейки или лошади. Фигуры нужно лепить по частям. Затем при помощи жидкой глины склеиваются, фигура корректируется мастером.Затем игрушку сушат и обжигают в духовке при высокой температуре … Потом ее начинают раскрашивать. Узоры нанесены белой краской. Раньше краску делали из мела, смешанного с молоком. Специальные краски существуют и сегодня. Помимо белого, игрушки пестрят синим, зеленым, желтым цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки покрывали взбитым протеином, что придавало им яркий блеск и изящность. Каждая игрушка уникальна, потому что сделана вручную. Среди множества статуэток, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых.Самый большой музей игрушек находится в Кирове.

Presentation

Вы ребята, наверное, тоже хотели создавать себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы владеете техникой лепки из глины. Но можно попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображениями дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. веселый петушок,
  2. важный утенок,
  3. пухлый индюк,
  4. грациозный конь
  5. и даму в шикарной одежде.
  6. Также здесь вы найдете множество узоров, которые украшают дымковскую игрушку.

Однако не спешите браться за раскраски. Для начала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, какими цветами раскрашены фигурки, так как цвета на фигурках имеют свой рисунок. Фото помогут сделать выводы для себя, а раскраски для детей помогут попрактиковаться. Наверное, самые любимые игрушки детей — это петушок и индейка; иногда о даме говорят дети.Почему? Они самые яркие, элегантные. Подумайте, как выглядит петух, какими цветами вы его раскрашиваете, ведь петух в старину был символом начала нового дня, восхода солнца. Его фигура содержит все цвета радуги. Предлагаемые на нашем сайте фотографии и раскраски помогут детям лучше познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с каким-либо старинным ремеслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями.А с игрушками знакомиться вдвойне интереснее. Испокон веков они раскрывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творчество.

Подборка материалов по теме

Нажмите на картинку ниже, чтобы скачать сборник картинок с изображением дымковских игрушек: А также вы можете скачать на свое усмотрение отдельные картинки дымковских игрушек: леди Лошадь Петух Индейка Утка

Конспект урока «Дымковская игрушка» для детей 6-7 лет

Нерсесян Наира Игоревна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего типа №1.144 », Воронеж

Цель: воспитателей старших и подготовительных групп, учителей начальных классов, родителей.
Задача: Знакомство детей с народной культурой.
Задачи:
-Посмотреть историю города Дымково игрушки
— Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному творчеству России
— Закреплять знания детей о процессе изготовления дымковских игрушек и умение о нем рассказывать.
-Руководящие знания об особенностях росписи игрушки, умение создавать выкройки по собственному замыслу. геометрический узор дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетки, горошины). Научитесь рисовать дымковскими узорами.
-Развитие эстетического восприятия, чувства ритма, цвета, творческих способностей. Углубить эстетические познания в области народного декоративно-прикладного искусства.
Подготовительные работы: Подготовка презентации «Дымковская игрушка», оригинальные дымковские игрушки для демонстрации, распечатанные трафареты на белой бумаге формата А4 и цветными карандашами.
План урока:
— 1. Организационное время
2. Теоретическая часть. Вводный разговор об истории и процессе создания с демонстрацией дымковских игрушек, картин, презентаций. Пояснение к последовательности покраски.
3. Заключительная часть.

Курс урока

Воспитатель: Ребята, у вас все игрушки есть, а из чего они сделаны?
Детей: Наши игрушки сделаны из пластика, резины, металла, дерева, ткани.
Воспитатель: Давайте узнаем, какие игрушки делают в селе Дымкой?
Чем славится Дымково?
С моей игрушкой.
В нем нет дымчатого цвета,
И есть любовь к людям.
У нее что-то вроде радуги
От капель росы.
Что-то есть в ней от радости,
Гремит окунь
(В. Феофанов)
Воспитатель: Ласково-ласково в народе эту игрушку называют — дымка. Откуда взялось это удивительное название? Познакомимся с дымковскими глиняными игрушками.Родился в поселке Дымково за рекой недалеко от города Вятка. В давние времена жители этого поселения, от мала до велика, лепили глиняную игрушку на весеннюю ярмарку. Зимой весь поселок в дыму от того, что топятся печи, горят игрушки. В пасмурные дни туман распространяется от реки легкой дымкой. Возможно, отсюда и произошло название Дымкой, и игрушки стали называться Дымковскими. Дымковские игрушки делали к старинному празднику, позже стали называть праздничную ярмарку… Что это за игрушки, посмотрим?


По отрогам гор
По крышам деревень
Краснорогий, желторогий
Мчится глиняный олень.


Вот индюк шустрый,
У него все так хорошо,
Индюк большой
Все грани крашеные.
Смотри, пушистый хвост, совсем не простой,
Как солнечный цветок
Да, гребешок.


Дымковская барышня вся в оранжевых, золотых, алых и зеленых узорах.


Посмотри, какая хорошенькая
Эта девочка с душой
Алые щеки горят
Изумительный наряд.

Даже кони в праздничных нарядах.


Глиняные лошади скачут
На подставках, в этом сила.
И за хвост они не держатся,
Если промазали гриву.

Воспитатель: Что общего у всех этих игрушек?
Детей: Все игрушки имеют яркие цвета, все на белом фоне, усыпанном красивыми узорами.
Воспитатель: Как вы думаете, какой краской сначала красили игрушку?
Детский: Белый. На белом фоне хорошо и красиво выделяются узоры.
Воспитатель: Угадайте, откуда у мастеров белый цвет?
Детей: Взяли из снега, недалеко от зимы … Игрушки зимой лепили !!!
Воспитатель: Верно. Белый фон мастера взяли с заснеженных полей, когда зимой все вокруг бело-белое.В тех местах долгая зима и много снега. Мастера хотят сделать игрушку чистой и белой, как снег. Почему они яркие?


Дети: Потому что они были сделаны к празднику, поэтому раскрасили их яркими красками.
Воспитатель: В какие цвета мастера красили игрушки?
Детей: Использованы яркие цвета: красный, синий, малиновый, желтый, оранжевый, зеленый.
Воспитатель: Какие узоры вы видите на игрушках?
Дети: На игрушках — кружочки, точки, линии, клетки, полоски, кривые, волны, квадраты, кольца, овалы.


Воспитатель: Какие изображения можно увидеть в дымковских игрушках?
Детей: Лошадь, петушок, олень, баран, барышня.
Воспитатель: Самые распространенные предметы: няни с детьми, водовозы, бараны с золотыми рогами, индюки, петухи, олени и, конечно же, молодежь, скоморохи, дамы.


Воспитатель: Давайте узнаем, как делается игрушка?

(Дети смотрят видео на интерактивной доске, параллельно говорит учитель).
Чтобы сделать игрушку такой элегантной, нужно потрудиться. Рождается трижды. Первый раз он рождается, когда вылеплен из красной глины. Фигурки вылеплены по частям, отдельные части собраны и обработаны с использованием жидкой красной глины в качестве связующего материала. Следы моделирования сглаживаются, чтобы придать изделию гладкую и аккуратную поверхность. Чтобы игрушка была прочной, ее необходимо сжечь. Игрушка нагревается от сильной жары, а когда остывает, глина становится звонкой и прочной. Так во второй раз рождается игрушка.Есть испытание огнем, а когда оно рождается в третий раз?
Детей: В третий раз рождается игрушка, когда ее белят и раскрашивают красками.
Воспитатель: Потом белят мелом, разбавленным молоком и красят. Иногда на выкройку наклеивают кусочки сусального золота, что делает игрушку еще наряднее. Так он рождается в третий раз. На ярмарке продаются красивые, яркие, нарядные игрушки. Изготовление игрушек, от лепки до раскрашивания, — процесс уникальный и творческий, никогда не повторяющийся.Нет и не может быть двух абсолютно одинаковых продуктов. Каждая игрушка уникальна, неповторима и неповторима.


Воспитатель: Предлагаю вам стать настоящими народными мастерами и раскрасить трафареты для дымковских игрушек.

Детские поделки на тему России

Сделайте свое исследование России более увлекательным, добавив некоторые из этих прекрасных поделок с русской тематикой. У нас есть пять разных идей для изготовления кукол-матрешек (также известных как русские куклы), дымковской игрушки, русских городских пейзажей, лаковой ложки и, конечно же, одного-двух яиц Фаберже! Также можно связать балетные поделки.

Дымковские игрушки, также известные как «Вятские игрушки» или «Кировские игрушки», являются традиционным русским народным художественным промыслом, изготовленным женщинами. Они вылеплены и расписаны глиняными фигурками людей и животных. Попробуйте свои силы в изготовлении собственного!

Сара придумала очень умную идею для поделки матрешки! Создание кукол включает в себя много вырезок, наклеек и рисования лиц. После этого «сложите» конверты друг в друга, чтобы ваши симпатичные куклы были в безопасности.

Украсьте собственное красивое яйцо Фаберже, украшенное драгоценностями! Это ремесло можно адаптировать для любого возраста.Младшие дети могут просто «навалить» все это на кучу. Дети постарше могут захотеть набросать тщательно продуманный дизайн.

Создавайте вместе с детьми свои позолоченные и украшенные драгоценностями с помощью нашей поделки из яиц Фаберже! Начните с поиска в Google Картинках по запросу «яйца Фаберже», а затем позвольте вашему воображению буйствовать …

Эту куклу-матрешку из фетра можно адаптировать для любого возраста, а получившиеся куклы наверняка будут цениться! Мы использовали простые навыки шитья, чтобы завершить наши куклы, но вы можете заменить клей для ткани, по крайней мере, часть шитья, если хотите.

Эта складная кукла-матрешка — это супер-поделка для маленьких детей, связанная с нашей темой о России, но которую интересно делать в любое время.

Вам понадобится:

Лаковая роспись на Руси была традицией на протяжении веков. Шкатулки и панно из папье-маше были покрыты лаком и расписаны замысловатыми узорами и сценами из народных сказок.

Все, что вам понадобится для этой милой куклы-матрешки, — это бумажные стаканчики, клей-карандаш, ручки и узорчатая бумага.Поэтому он не слишком грязный и может быть использован большой группой детей, если хотите. И, конечно же, когда вы закончите, вы можете сложить свои куклы!

Создайте своих собственных русских кукол, также известных как матрешки или куклы-бабушки, с помощью этой распечатанной детской поделки. У нас есть предварительно раскрашенная версия или набор, который дети могут раскрасить сами.

Вот выкройка из плавких бусинок «Флаг России» — забавный способ помочь детям узнать о России и ее флаге с помощью хама, перлера или бусин собственной марки.

Это прекрасная поделка для детей младшего возраста, в основе которой лежат формы Храма Василия Блаженного в Москве. Вовлечено много порезов и приколов!

Этот красивый силуэтный рисунок будет потрясающе смотреться на выставке в любое время — но, конечно, он особенно подходит для изучения России. Вдохновением для силуэта послужили очертания Храма Василия Блаженного в Москве.

Архивов декоративно-прикладного искусства | Приключение в коробке

Главная / Искусство и ремесла

Отображение 1–32 из 60 результатов

Сортировать по популярности Сортировать по средней оценке Сортировать по последним Сортировать по цене: от низкой к высокой Сортировать по цене: от высокой к низкой
  • Подсказки для бесплатного рисования для детей

    0 долларов США.00
  • Подарочный набор на день рождения для кукольного домика

  • Бесплатный шаблон для печати кукольного домика

  • Плакаты Free Bird

    0,00 долл. США
  • Бесплатные рождественские постеры и раскраски

  • Всплывающие карты Free Bird Egg

    0,00 долл. США
  • Удивительные женщины в истории: бесплатный плакат + раскраска

    0,00 долл. США
  • Игрушка «Рождественский домик в коробке»: бесплатный дизайн для печати

    0 долларов США.00
  • Рождественская книга поделок «Силуэт»: более 60 шаблонов для печати!

    7,99 долл. США
  • Cardinal Button Art: шаблон для печати

    0,00 долл. США
  • Снежные феи: шаблон для печати

    0,00 долл. США
  • 31 вещь, которую нужно рисовать осенью: список для печати

    0,00 долл. США
  • Шаблон витражного листа Suncatcher

    0,00 долл. США
  • Шаблон пуговицы с тыквой

    0 долларов США.00
  • Городской пейзаж звездного неба: бесплатная подсказка для печати

    Оценка 5,00 из 5

    0,00 долл. США
  • Подсказки искусства природы: бесплатный образец

    0,00 долл. США
  • Распродажа!

    Пакет Nature STEAM: исследуйте природу с 10 проектами для печати

    10,00 долл. США
  • Подсказки искусства природы: стая птиц

    2,00 доллара США
  • Ловцы-единороги: 2 дизайна

    0 долларов США.00
  • Ловцы сердец: 1 Дизайн

    0,00 долл. США
  • Трилистники Солнечников: 1 Модель

    0,00 долл. США
  • Ловцы бабочек: 3 дизайна

    0,00 долл. США
  • Подсолнухи для пасхальных яиц: 4 дизайна

    0,00 долл. США
  • Модель ветряной мельницы: шаблон для печати

    3,00 доллара США
  • Романтические вечерние фонари: силуэты для печати

    1 доллар США.00
  • Выкройка блоков дома на дереве

    0,00 долл. США
  • DIY Valentine Jack in the Box Toy: бесплатный дизайн для печати

    Оценка 5,00 из 5

    0,00 долл. США
  • Winter Luminary: бесплатный шаблон для печати

    Оценка 5,00 из 5

    0,00 долл. США
  • Силуэт рождественской деревни: шаблон для печати

    2,00 доллара США
  • Орнаменты для бумажных фонарей: 8 дизайнов для печати

    1 доллар США.00
  • Раскрашенные камни с рождественскими силуэтами: образцы для печати

    1,00 долл. США
  • Silhouette Rock Halloween Designs: набор для печати

    0,00 долл. США
  • 1
  • 2

Easy Salt Painting для детей {шаблоны для печати!}

Рисование солью — это увлекательный и простой способ рисовать вместе с детьми. Подготовьте свое произведение искусства, а затем используйте любые акварельные цвета, которые вам нравятся, для создания своего произведения искусства.

Для детей младшего возраста взрослый должен будет нанести клей, но дети могут помочь добавить соль… и, конечно же, нарисовать часть. Прокрутите вниз, чтобы взять несколько изображений шаблонов для рисования солью или Google свои собственные.

Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы совершите покупку после нажатия одной из моих ссылок, я могу получить комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.

Моя старшая дочь не очень хитрая, но очень любит рисовать! Живопись солью дает нам новый способ реализовать проект, который ей уже нравится.Что-то новое всегда привлекает ее внимание.

Детям понравится изучать разные цвета и наблюдать, как они растекаются по соли.

Принадлежности для рисования солью

Хотите добавить новые книги в свою домашнюю библиотеку? Посетите нашу страницу книги, чтобы получить интересные рекомендации!

Как рисовать солью с детьми

1 — Выберите простое изображение с темным контуром. Если возможно, распечатайте его на картоне или прикрепите бумагу к листу картона.(Добро пожаловать в один из простых шаблонов, которые вы можете скачать ниже.)

2 — Обведите контур изображения с помощью клея.

3 — Обильно посыпьте рисунок солью. Аккуратно встряхните, чтобы убедиться, что весь клей покрыт солью.

4 — Осторожно стряхните лишнюю соль.

5 — Окуните кисть в воду, а затем в акварельные краски. Осторожно прикоснитесь кистью к участку соли и наблюдайте, как она растекается.

6 — Продолжайте, пока не получите удовлетворительное изображение.Не добавляйте слишком много воды и красителя, иначе соль может начать растворяться.

7 — Дайте картине полностью высохнуть, прежде чем выставлять свои работы.

Возможности обучения

Цветовая практика

Живопись может быть прекрасной возможностью попрактиковаться в цвете. Поговорите о разных цветах вашей картины и позвольте вашему ребенку выбрать свой любимый, чтобы добавить к своей картине.

Процесс и результаты

Искусство процесса отлично подходит для изучения различных способов выполнения задания.Они также отрабатывают различные шаги, необходимые для достижения конечного результата… красивой финальной картинки.

Простая STEM-деятельность

Соляная окраска также может быть простым научным экспериментом по абсорбции. Задайте вопрос, например, что, по вашему мнению, произойдет, когда мы нанесем цвет на соль, останется ли она на месте или будет растекаться? Попробуйте нарисовать две разные линии, используя простую краску на одной и краску, смешанную с небольшим количеством воды, на другой, которая растекается больше?

Шаблоны для рисования солью

6 шаблонов для рисования солью напечатаны на 8.Бумага 5 × 11 дюймов. Лучше всего они будут напечатаны на более толстой бумаге, например на картоне.

Печатные формы предназначены только для личного использования. Все печатные материалы на веб-сайте Tot School Resources являются собственностью totschoolresources.com и не могут быть проданы, использованы в коммерческих целях или разданы бесплатно на вашем собственном веб-сайте.

Развлекайтесь, создавая свои художественные работы и исследуя соляные рисунки!

Подпишитесь на нас в Instagram @totschoolresources, чтобы увидеть больше замечательных поделок и занятий для детей.

Акварельная живопись солью

Спасибо, что поделился!

основных этапов и

цветов

Предпросмотр:

Из Дымковской росписи

Тема: Дымковская роспись. Лошадь.

Задачи:

Продолжить знакомство с Дымковой игрушкой

Обеспечить возможность использования пломбы

Обеспечить использование кисти: кисть промыть, нажать,

Слить, собрать краску,

Учите детей аккуратно раскрашивать рисунки, не выходя за контурную линию.

Развивать у детей мелкую моторику рук, память

Воспитание умения слушать задание до конца, следовать советам

Воспитатель, воспитывать самостоятельность в работе, развивать творческие способности

Активность.

Wordwork: Дымковская игрушка, живопись, печать, кисть, гуашь,

Осторожно,

Развивайте зрительно-подвижную координацию.

Подготовительные работы: организация выставки «Дымковская игрушка»;

Просмотр иллюстраций и таблиц с элементами выкройки; Аппликация

«Дымковский колокольчик.»

Подготовка материала и оборудования:

Для воспитателя: Молтерт, стол, стул, Дрыковские игрушки, принт-кольцо из метательного материала, кисть, баночка с водой, гуашь, альбомный лист с контурной лошадкой.

Для детей : альбомные листы с контурными конями, кисти, принт — кольцо, гуашь, баночки с водой, салфетки, накладки для кистей.

Ход узла:

Ребята посмотрите, кто к нам сегодня приезжает:

Я дамочка!
Я пришел к вам в гости.
Отгадаю вам загадку,
И отгадайте, друзья!
Веселая белая глина,
Круги, полоски на ней
Козочки и барашек веселые
Табун разноцветные кони,
Кормилица и водные переходы,
А всадники и ребята
Собаки, гусары и рыбки.
Ну, назовите меня.

Правильно, это дымкова игрушка, молодец! Сегодня приглашаю вас на выставку замечательных мастеров. Посмотрите, сколько красивых, ярких, нарядных вещей. Эти вещи радуют нас своей красотой.Как называются эти игрушки?

А знаете, почему Дымковская игрушка так называется?

Да, потому что осваивается в селе Дымково.

Дым из труб идет столб,
Ровно в дымке все вокруг.
Синий отдал.

Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек?

Индейка, петух, собака, леди, лошадь. Отличная работа.

Сегодня предлагаю вам стать мастерами дымковской игрушки И раскрасить коня.

Давайте посмотрим на эти игрушки.

По каким лекалам Дымковские мастера расписывают свои игрушки?

Кружки, кольца, полоски, змейки, очки.

Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки?

Да, цветовая гамма очень разнообразна: синий, оранжевый, желтый, зеленый, красный, синий, немного черный.

Дымковские игрушки расписаны яркими, нарядными, праздничными цветами.

У меня есть для вас игрушки, которые не успели расписать дымковские мастера. Поможем им?

Распишем дымковым конем.

Давайте вспомним. Как мы это раскрасим. Какие части мы полностью раскрашиваем?

Да, покрасить полностью нужно хвост, гриву, копыта. Какой цвет?

Черный.

Где мы обходим схему?

Верно, по ногам, шее, туловищу.

Какие узоры мы используем для росписи лошадей?

Круги, точки, линии.

Сидите на работе.

Подготовим пальцы к работе — сделаем зябликовую гимнастику:

Палец толстый и большой

В огород за сливами пошли.

Указатель с порога

Указал ему дорогу.

Средний палец — наибольший урон.

Слива сбивает с ветки.

Неназванная еда.

И Мисинчик

В земле костный завод.

Кружки будем делать с галочкой. Для этого берем уплотнитель за наконечник, опускаем еще один конец на гуашь, убираем лишнюю краску около края баночки и прижимаем ее к бумаге так, чтобы остался отпечаток. Круги на выкройке повторяются, поэтому делать это нужно несколько раз.Вот как я это делаю. Потом отложу печать в лоток, возьму кисточку. Как взять кисточку?

Верно, три пальца на кончике железа. Смажьте мак кистью в воде и о край банки, удаляя лишнюю каплю. Сохранение кисти о салфетку. А по всей стопке собираю краску другого цвета. Кончиком кисти я рисую точки на нашем узоре. Теперь нам нужно раскрасить гриву и хвост нашей лошади. Для этого у меня есть хорошее смущение в воде, снимаю лишнюю каплю, просушиваю салфетку и набираю краску черного цвета.Гриву и хвост закрашиваю прямыми линиями сверху вниз. За строчку не хожу.

Смотрите, ребята, теперь наша лошадь стала красивой и яркой. Вспомним, с чего начать рисовать лошадь. Правильно, сначала распечатайте кольца вдоль ног, шеи, туловища. Затем кончиком кисточки прорисовываем точки, а после раскрашиваем гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз.

Теперь можно приступить к работе.

Каждому ребенку даю индивидуальные инструкции:

Саша, держи щетку возле кончика утюга.Вика, капни воды о край банок.

Лиза, не подходи краской для линии контура, аккуратно скажи.

Дети, давайте посмотрим на лошадей, которых вы нарисовали. Какие яркие, красочные узоры на них. Вы хорошо поработали. Теперь мы можем устроить выставку дымковых игрушек.

Лепак Аннотация Классы Б. средняя группа «Дымковские игрушки».

Тема: «Дымковские игрушки».

Программный контент: Учимся жульничеству из пластилина, Дымкова игрушка — открывалка; Крепежные техники лепки: вальцовка, вытягивание, защипывание, разглаживание.Сформировать представление о поселке Дымково; Расширить знания о дымковых игрушках. Закрепите счет в пределах 5, закрепите знания о спектре цветов.

Научитесь давать полные ответы на вопросы. Расширить знания детей о транспорте.

Материал: глина, стеклянные доски для лепки, влажные салфетки, фартуки для каждого ребенка; Корзина с игрушками Дымкова.

Курс непосредственной образовательной деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам приедет необычный гость — мастер из Симково Симково.Вы что-нибудь знаете о «Дымково»?

Дети: Да, мы знаем. В деревне Дымково делают игрушки, они называются «Дымковские игрушки».

Воспитатель: Верно (стук в дверь). А вот и наш гость.

(в комплекте Мастер из Дымково)

Мастер: Здравствуйте. Я хозяин Дымково. Я приехал к вам в гости, чтобы рассказать о своей родной земле.

Плавно падает в снег

Синий дым

Дым идет из столбов труб,

Ровно в дымке все вокруг.

Голубые Дали,

А село Большое Дымково называется.

Там любимые песни, танцы

В селе родилось чудо — сказки.

Вечер зимой долгий,

И смотрели туда из глины.

Все игрушки не простые,

И волшебно расписанные.

Белоснежка, как береза ​​

Круги, клетки, полоски —

Простой, казалось бы, узор,

Но не может выглянуть.

И пошла дымом Славы,

Заслужившая света.

Об этом говорят везде.

Удивительное чудо.

Я пришел к вам не с пустыми руками. Привезли тебе в подарок игрушки.

(достается из корзины игрушки)

Но эти игрушки не простые. Вы знаете, как они называются?

Дети: Да. Эти игрушки называют — дымковские игрушки.

Мастер: Верно. А может вы знаете, а из какого материала они их делают?

Дети: Дымковские игрушки вылеплены из глины.

Мастер: Посмотрите, сколько игрушек и все они разные.Давайте их рассмотрим.

(Дети считают игрушки)

Дети: вот пять дымковских игрушек.

Мастер: Дымковская игрушка — одна из самых старинных рыбалок России, существует на Вятской земле более четырехсот лет. Появление игрушек связано с весенними праздничными свистками, к которым женское население Дымковской слободы свистит из леопита из глины в виде лошадей, овец, коз, клалопов. Позже, когда праздник потерял смысл, рыболовство не только сохранилось, но и получило дальнейшее развитие.Мастера делают игрушки и раскрашивают их по узору, который состоит из множества ярких цветов. Какого цвета узор у дымковых игрушек?

Дети: выкройка дымковских игрушек состоит из красного, желтого, зеленого, синего, оранжевого цветов.

Мастер: Потом игрушки отнесли на ярмарку, где мастера не только показали, что сделали, но и продали. Представим, что мы на ярмарке, и немного поиграем.

Физкультминутка.

Мы, ребята, удалили

Непослушные болваны.

Все на ярмарке звоните

Все игрушки продают!

Один, два, три, четыре,

Круг, глядя, круг, канализация!

На носке и пятке,

А дальше танцы разводятся!

Влево, повернуть направо,

Веселая улыбка!

Мастер: Предлагаю вам стать народными мастерами. Теперь отправимся в мастерскую, где будем жульничать из пластилина дымковую игрушку — открывалку.

(Дети садятся за столы)

Мастер: Для начала внимательно рассмотрим открывалку.Посмотри на ее тело, какая у него форма?

Дети: Clarich Уточнение овальной формы.

Мастер: Посмотрите, какая у нее длинная удлиненная шея. Что такое голова по сравнению с телом? Это более или менее?

Дети: Голова меньше тела.

Мастер: еще на уточнении клюв и хвост. У вас есть доски и пластилин для лепки. Давайте обсудим, какие техники мы будем использовать при моделировании.

1 Приемная — прокатная. Раскатываем овал между ладонями.

2 Прием — выдвижение. Вытяните утку за шею и голову.

3 Прием — защемление. Зажмите клюв и хвост.

4 Прием — сглаживание. Выровняйте поверхность, удалите неровности.

(Дети выполняют работу, им помогает мастер).

Мастер: Посмотрите, какое чудесное разъяснение у вас получилось. Любили ли вы мастерить Дымковские игрушки?

Дети: Да.

Мастер: Мне нужно домой. До свидания, ребята.

Воспитатель: С чем вы сегодня познакомились? Что нового узнал?

Дети: Познакомились с мастерицей, узнали о деревне Дымково и о дымковых игрушках.А мы сами были мастерами и смотрели из глины Дымковскую игрушку-открывалку.

Воспитатель: Вы все молодцы.

Конспект открытых занятий в средней группе «Дымковские игрушки»

Программный контент: Повышение интереса к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России, закрепление знаний детей о Дымковой игрушке. Развивайте чувство цвета, эстетические ощущения, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы, умение создавать узоры из круга, овала и точек.Загадывать желание что-то сделать себе, перенимая незамысловатые приемы у народных мастеров.

Интеграция образовательных направлений: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Музыка».

Словарь: Дымковская игрушка: индейка, петух, собачка, коза, олень, дама; Нарядный, радостный, веселый, праздничный.

Оборудование и материалы: Дрыковские игрушки, иллюстрации с изображением дымковых игрушек, трафареты козочек, гуашь, кисточки.

Путешествие курс:

Глаза рядом и настоящее

Вот и теперь представьте себя.

То, что произошло вчера, мы забываем

Мы думаем только о том, что сейчас.

Хорошо, красиво каждый из вас

Вы лучшее, что есть на свете.

Глаза открыты

Здравствуйте, ребята! (Дети стоят вокруг)

Воспитатель: Ребята Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с гостями.

Пальчиковая гимнастика «Здравствуйте»

Здравствуйте, солнышко золотое!

Здравствуйте, голубое небо!

Привет, свободный ветерок,

Привет, Little Dubcom!

Мы живем на одном краю —

Приветствую всех вас!

Сегодня у нас есть замечательные игрушки, сделанные российскими мастерами.(Продемонстрируйте игрушки и иллюстрации дымковых игрушек)

Россия прославилась замечательными мастерами,

Дерево и глина превратились в сказку.

Краски и красочная косметика

Его молодые люди учились.

Эти игрушки называются Дымковские, они сделаны из глины и раскрашены яркими красками. Послушайте рассказ о том, как появились игрушки Дымкова.

Люди жили в одном селе. Когда на улице было холодно и зимние морозы Сняли землю, топки затопили в домах, дым окутал крыши, да, так что ничего не было видно, один дым.Так называлось село Дымково. Взрослые в этом селе работали с утра до позднего вечера: сеяли хлеб, готовили еду, пасли домашних животных: коров, овец. А дети играли на лугу, песни пели. У них не было таких игрушек, как ты. И взрослые думали: а как порадовать малышей? Забивали на берегу реки глину, отрезали разные забавные фигурки, сжигали их в печах, засыпали мелом и раскрашивали красками. Так появились дымковские игрушки: дамы, козочки, кони, свиньи, оленины.Яркие, веселые, задорные — любили детей.

«… дым идет из столба труб,

Ровно в дымке кругом

Голубые Дали,

А деревня большая» Дымково «называется.

Любили песни, танцы,

Чудо там родились сказки

И смотрели там из глины

Все игрушки не простые,

И волшебные, и расписные,

Белоснежка как береза ​​

Круги, клетки, полоски —

Простой, казалось бы, узор ,

Но не могу не согласиться.

Из глины коз в яблоках

Хорошая, очень подтянутая.

А вот олень на стройных ногах,

Вся красота оленя в рогах.

А вот Дрыковский Барсний:

Руки есть кровать

Щеки как яблоки.

С ними давно знакомы

Все на ярмарке.

Воспитатель: Смотрите, ребята, какие красивые эти игрушки.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое название каждой из этих игрушек? (Отзывы детей)

Воспитатель: Какого цвета игрушки Дымкова? (Отвечает детям: всегда только белые)

Воспитатель: А какими выкройками Дымковские мастера раскрашивают свои игрушки? (Отзывы детей: прямая линия , волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, сетка)

Воспитатель: Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки? (отзывы детей)

Воспитатель: Как одним словом можно сказать об этих цветах?

(Отзывы детей: яркие, нарядно, весело, празднично).

Воспитатель: Из каких техник изготавливаются выкройки? (Ответы детей: регулировка, конец кисти, кисточка плафминовый флакон)

Аппликационная гимнастика на музыку «Утро» (диск № 37)

Воспитатель: Очень понравилось, какими словами вы назвали Дымковские игрушки. Сейчас я познакомлю вас со сказкой про козла Золотые рожки.

Был у козла золоторога. Его шерсть по бокам была вся в кудряшках — красных, синих, желтых, белых. Гулял на козе по полям и горам, по лугам и лесам.Золотые рожки гуглить никто не боялся. От холода его спасла шуба, а от юных животных — умная голова. Когда-то козу окружали серые волки. Да только козленка Золоторога не испугались. Смотрю на серых волков и говорит: «Пора обедать, а все какие-то тонкие волки». А волчий круг — это уже все. Коза с золотыми рогами и говорит: «Я ошибся: есть толстые головы». И волки ближе. Кричала коза Золотые рога на весь лес: «Жирную парочку волков на обед выбрал!» Золотой рог с лунным блеском.Волки испугались и бросились на няню!

Воспитатель: Эту сказку любят вспоминать дымковские мастера. Игрушки из глины склеивают, обжигают в печи, раскрашивают веселыми красками, сказки сказываются сами. Потому что там так весело и получаешь игрушки. Смотри какая красота!

Физкультминутка: «Что случилось?»

Поднимите ладони вверх и закройте голову.

Что случилось?

Крыша вышла, а под крышей мы с тобой.

Поднимите ладони вверх, а затем согните дугу.

Кто вышел?

Гас вышел — вот один, а другой.

Поднимите ладони вверх и лягте перед собой.

Что случилось?

Мост, мост крепкий и прямой.

Воспитатель: Молодцы мальчики! Проходим и садимся за столы. А королева кисточки приготовила нам козлов, только они еще не расписаны. Попробуем раскрасить козлов. Вспомним, как будем его раскрашивать.Какие части мы полностью раскрашиваем? (рога, уши, хвост, копыто). А где узор, где их разместить? (по шее, туловищу, ногам)

Воспитатель: А теперь закройте глаза, представьте, каким узором вы нарисуете свою дымковскую козу, цвет узора, как размещать, где рисовать. Теперь они открыли глаза и приступили к рисованию.

Самостоятельная работа детей. Помощь трудолюбивым детям, индивидуальная работа.

Из выполненных работ предложить ребятам сделать выставку «Веселая Дымковская ярмарка».При анализе отметьте расположение выкройки, цвет, аккуратность работы.

Воспитатель: (Держит Королеву в руках) Вот наши козочки засветились. Подходит для радости, праздника. Спасибо за вашу работу, мастер.

Занятия абстрактным рисованием в старшей группе На тему: Рисование дымковских игрушек

Содержание программы: Развивать у детей умение свободно использовать элементы дымковской росписи для украшения игрушек; уточнить с детьми последовательность выкройки узоров, приемы работы с краской; Железнодорожная независимость, уверенность, желание творить.

Материал: Стол с элементами дымковской росписи и гончарные кружки по всем детям, краски — гуашь, кисти двух размеров, тряпки, подставки, стаканы с водой, красивый подвесной шкаф с полками, плеер.

Подготовительные работы: Роспись силуэтов игрушек, плитки, бус. Дидактическая игра «Магазин игрушек», «что игрушка расскажет о себе». Рассмотрим таблицы элементов росписи, их зарисовки, беседы с детьми о Дымковском промысле.

Путешествие курс:

Воспитатель: Дети Сегодня наша группа превратилась в художественную мастерскую, а мы — в художников.Украшаем любимые игрушки, чтобы они были как настоящие Дымковские. Но сначала вспомним особенности Дымковской росписи. Чем привлекает дымкова игрушка?

Дети: узор, простота, яркость, праздничность.

Воспитатель: Из каких элементов состоит дымковский орнамент? Назови их.

Дети: из пяти. Точка, линия, волнистая, круг, клетка.

Воспитатель: Какие цвета чаще всего используют художники?

Дети: желтый, синий, оранжевый, зеленый и игрушечный белый фон.

Воспитатель: Как пользоваться красками?

Дети: чтобы краски не росли, нужно набирать их на кончике кисти, а поработать аккуратно крутить по кругу.

Воспитатель: Правильно, не забывайте, что сначала нужно хорошенько нарисовать кистью крупные элементы одним цветом, а затем тонкой кистью мелкие элементы другого цвета. Когда вы наносите один цвет на другой, дождитесь высыхания первой краски. А теперь подумайте, по какой схеме вы будете проливать игрушки. Вы можете использовать таблицы.

Начать.

Во время занятий с детьми воспитатель дает возможность детям (5-7 минут) поработать самостоятельно.

Разбор занятий: Наша художественная мастерская закрывается. Вот сколько получается ярких, веселых игрушек! Ребята, у нас в мастерской шкаф-купе, полочки не простые, а волшебники. Как только игрушки упали на эти полки, они ожили, заговорили, стали хвастаться друг другом перед своими нарядами. Послушаем, что говорят!

Об игрушках рассказывает воспитатель:

Какая у меня красивая красная кофточка с длинным рукавом и пилингом, на юбках желтые с синим горошком, а на фартуке узор из точек.Мой мастер очень хорошо поработал, подобраны красивые цвета. (Леди)

А у меня наряд даже лучше: вот и кольца оранжевые, и горошек зеленый, и рога, и хвост ярко-красные, видимо, веселое настроение у художника, который меня рисовал. (баран)

Вот так игрушки говорили. И красивый Турция тоже заговорил. Таня, что Турция говорит о себе?

Детям рассказывают от имени игрушек.

Воспитатель: Вот так игрушки хвастались друг другом перед яркими узорами, восхищались своими нарядами, а когда в танцевальной мелодии была танцевальная мелодия сначала медленно, потом все быстрее кружилась в веселом танце.

Дети считают трудом послушать русскую изящную танцевальную мелодию («светит месяц», «из-под дуба» и т. Д.)

Предпросмотр:

Дидактическая игра:

Сделать выкройку по Дымковскому

Цель : формирование представления о Дымковской росписи, развитие чувственного восприятия, развитие мелкой моторики.

Создание игры: Вырезаны силуэты из плотного белого картона, (дамы, лошади, олени, гидроизоляция). Элементы Дымковской росписи вырезаны из плотного цветного картона (круги, кольца, линии, точки, овалы).Ребенок по желанию выбирает игрушечную квартиру и придумывает композицию дымковых элементов.

Абстрактные классы «Дымковская игрушка» для детей 6-7 лет

Ниренсян Наиля Игоревна, воспитатель МБДОУ «Детский сад под открытым небом № 144», г. Воронеж

Цель: Воспитатели старших и подготовительных групп, учителя начальных классов, родители.
Цель: Знакомство детей с народной культурой.
Задачи:
— Познать историю дымковых игрушек.
— Дружба и уважение к труду народных мастеров, к народному творчеству России.
— Расширить знания детей о процессе изготовления дымковой игрушки и умение рассказать о ней.
— знать знания об особенностях росписи игрушек, умение создавать выкройки по собственному желанию. Ищем элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетки, горошины).
— Оседлать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности.Углубить эстетические познания в области народного декоративно-прикладного искусства.
Подготовительная работа: Составление презентации «Дымковская игрушка», оригинальные дымковые игрушки для демонстрации, распечатка трафаретов на белой бумаге формата А4 и цветных карандашах.
План занятия:
— 1. Организационное время
2. Теоретическая часть. Вводный разговор об истории и процессе создания демонстрационных дымковых игрушек, картин, презентаций. Применение последовательности покраски.
3. Заключительная часть.

Строение род занятий

Воспитатель: Ребята, а у вас все игрушки есть, а из чего они сделаны?
Детей: Наши игрушки сделаны из пластика, резины, металла, дерева, ткани.
Воспитатель: Давайте узнаем, какие игрушки в деревне курят?
Чем славится Дымково?
Его игрушка.
В нем нет дымчатого цвета,
И есть люди любви.
Есть что-то от радуги
От капельки росы.
Что-то в нем есть от радости,
Седеет как бас.
(В.Фофханов)
Воспитатель: Ласково и нежно назвал эту игрушку в народе — дымка. Какое удивительное имя? Познакомимся с дымковскими глиняными игрушками. Это было в Заречной Большой Слободе Дымково недалеко от города Вятка. В старину жители этого поселка от Малой до Великой накинули на весеннюю ярмарку глиняную игрушку. Зимой вся Слобода в дыму от того, что топят печи, горят игрушки.В пасмурные дни туман от реки — легкий дымок. Возможно, отсюда и возникло название дымка, и игрушки стали называть Дымковым. Дымковские игрушки изготовлены к старому празднику. Начали называться ярмарка-праздник. Что это за игрушки, посмотрим?


Сквозь горные рыдания,
Сквозь крыши деревень
Красноногие, порывистые
Мчится глиняный олень.


Вот индюк интерактивный,
Все такие он грубый
В индейке большой
Все грани расписаны.
Смотри, пышный хвост, он не совсем простой
Точно солнечный цветочек,
Да, Alee Grab.


Барышня Дымкова вся в оранжевых, золотых, алых и зеленых узорах.


Посмит, как хорошо
Настоящая девичья душевая
Когтеточка
Изумительный наряд.

Даже кони в праздничных нарядах.


Конь гонка из глины
На трибунах то есть сила.
А за хвост не держать
Если по гриве промазали.

Воспитатель: Что общего у всех этих игрушек?
Детей: Все игрушки окрашены яркими красками, все на белом фоне покрыто красивыми узорами.
Воспитатель: А как вы думаете, какой краской в ​​первую очередь покрывают игрушку?
Детский: Белый. На белом фоне хорошо и красиво выделяются узоры ..
Воспитатель: А вы сможете предположить, откуда у мастера белый цвет?
Детей: Взяли из снега, зимой.Игрушки смотрел зимой !!!
Воспитатель: Правильный. Белый фон взял мастера из заснеженных полей, когда зимой все вокруг бело-белое. Зима там долгая и много снега. Мастера хотят сделать игрушку чистой и белой, как снег. Почему они яркие?


Детей: Потому что они были сделаны к празднику, поэтому раскрасили их в яркие цвета.
Воспитатель: В какие цвета использовали мастера для росписи игрушек?
Детей: Использованы яркие цвета: красный, синий, малиновый, желтый, оранжевый, зеленый.
Воспитатель: Какие узоры вы видите на игрушках?
Детям: На игрушках кружочки, точки, линии, клетки, полоски, кривые, волны, квадраты, кольца, овалы.


Воспитатель: Какие изображения можно увидеть в игрушках Дымкова?
Детей: Лошадь, петух, олень, баран, дама.
Воспитатель: Самые распространенные истории — это няни с детьми, водные пути, бараны с золотыми рогами, индейки, петухи, олени и, конечно же, молодежь, скрокеры, барыни.


Воспитатель: Давайте узнаем, как получить игрушку?

(Дети смотрят видео на интерактивной доске, параллельно рассказывает репетитор).
Нужно много работать, чтобы игрушка стала такой элегантной. Рождается трижды. Первый раз он рождается, когда вылеплен из красной глины. Фигурки изготавливаются по частям, отдельные части собираются и летают, с использованием жидкой красной глины в качестве связующего материала. Следы ровные, чтобы изделие получило ровную и аккуратную поверхность.Камеру необходимо сжечь, чтобы она стала прочной. Есть сильная тепловая игрушка, и когда она остывает, глина становится звонкой и прочной. Так игрушка рождается второй раз. Есть испытание огнем. А когда родился в третий раз?
Детей: В третий раз рождается игрушка, когда ее белят и раскрашивают.
Воспитатель: Потом ее белит мелом, разбавленным молоком и краской. Иногда поверх узора наклеивали кусочки надгробия из золота, придавая игрушке еще большую изящность.Так он рождается в третий раз. Яркие крэш-игрушки продаются на ярмарке. Нажми на игрушку, от лепки до раскрашивания — процесс Уникальный и креативный, никогда не повторяющийся. Не бывает двух абсолютно одинаковых продуктов. Каждая игрушка уникальна, единственная уникальна.


Воспитатель: Предлагаю вам стать настоящими народными мастерами и раскрасить игрушки стенков.

Урок рисования в средней группе

Мастер-класс по рисованию.Декоративная тарелка «Дымковский конь»

Мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, родителей, детей 4-5 лет.
Мастер-класс Рекомендуется проводить с детьми 4-5 лет.
Цель: Учимся создавать декоративное изделие для украшения интерьера
Задачи:
1. Закрепить умение рисовать тыч, ватную палочку, зубочистку
2. Научиться ритмично рисовать орнамент, сочетать цвета
3. Развивать мелководный мотор
4.Воспитывать аккуратность в работе и умение доводить начатое дело до конца
5. Приходить к любви к народным промыслам
6. Направлять художественный вкус
Материал:
Большой круг цветного картона (формат картона А4), шаблон Дымковский Лошадь, Гуашь, Палочки, Зубочистки, Фляга с водой, Кисти, Карандаш
Дымковская игрушка — чудо-поделка. И взрослых, и детей привлекают яркие веселые игрушки. Эти изделия радуют глаз, поднимают настроение, открывают мир веселого праздника.В марте моя группа с детьми работала над проектом «Знакомьтесь, Дымкова игрушка». Мы узнали историю этой игрушки, посмотрели игрушки и иллюстрации самых популярных игрушек (хозяйка, крестьянин, утка, индюшка, лошадь, всадник, посетили выставку «Яркая щека» в средней студии нашего сада. Расписал отдельные элементы по димковскому узору, лепил и раскрашивал дымковую открывалку.

Малышка! Сегодня мы сделаем красивую тарелку для украшения вашего дома, но тарелка не простая, а дымковская! Хотите? Тогда приступим.
Перед нами материал для нашей тарелки.


Первым делом вам необходимо наклеить шаблон нашей лошади на тарелку


Намазать клеем наш шаблон и аккуратно приклеить его по центру тарелки


А теперь приступим к украсить тарелки дымковскими узорами. Сначала я наношу большой круг на плитку поролона по всей фигуре. В набор можно подобрать любую яркую дымковую палитру, у меня она красная.


Теперь среди больших кружек с ватной палочкой рисуем маленькие кружочки, для них выбрали другую краску, контрастного цвета


По периметру кружка рисуем поролоновыми тушками большие кружки, не забываем рисовать ритмично, оставляя равные промежутки


А между большими кружками нарисуйте маленькие кружочки ватной палочкой


Проверьте, высохла ли краска на больших кружочках? Если это так, то зубочисткой очень аккуратно кладем посреди больших кружочков маленькую черную пасту.


Тщательно тонкая кисточка, раскрашивающая хвост и уши нашей лошади, черная краска раскрашивающая копыто.
Вот такой вот красавчик!


А это готовая декоративная тарелка «Дымковский конь». Для того, чтобы им можно было украсить дом, приклеиваем обратную сторону реверса.


Вот так красиво наша тарелка будет смотреться на стене

Дымковские игрушки еще называют Вятскими, или Кировскими. Они имеют давнюю историю, и более 400 сотен лет назад появились в Слободоне близ российского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковых игрушек …

Изначально дымковские игрушки были посвящены праздничному свистку. По сей день народные мастера изготавливают свистульки из красной глины, которые обжигают и рисуют на них различные узоры.

Они были сделаны в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок
  • и утка,
  • и олень
  • и индейка
  • и лошадь
  • а также смех дам.

Однако со временем о назначении праздника забыли, но промысел возобновился в 20 веке и стал настоящей визитной карточкой этого края. Дрыковские игрушки стали делать как русские сувениры.

Как это сделать?

Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Этот вид глины существует недалеко от Вяток. Фигурку, например, петуха, индюшатину или выводящую из нее лошадь. Лепить фигурки приходится по частям. Затем с помощью жидкой глины склеиваются, фигура корректируется Мастером.Затем игрушку сушат и при высоких температурах сжигают в печи. Затем возьмите его в цвет. Узоры нанесены белой краской. Раньше краску делали из мела, замешанного на молоке. Сегодня есть специальные краски. Помимо белого цвета, игрушки изобилуют синими, зелеными, желтыми цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки были покрыты взбитой белкой, что придавало им яркий блеск и изящность. Каждая игрушка уникальна, потому что сделана вручную. Среди множества фигурок, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых.Самый большой музей игрушек находится в Кирове.

Presentation

Ребята, наверное, вы хотели создать себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы владеете техникой лепки из глины. Но можно попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображением дымковых игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. веселый петух
  2. важный утенок,
  3. противный индюк
  4. грациозный конь
  5. и одетые в элегантные наряды дамы.
  6. Также здесь вы найдете множество узоров, которыми декорирована дымковая игрушка.

Однако не торопитесь браться за раскрашивание. Сначала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, в каких цветах нарисованы фигурки, ведь цвета на фигурках имеют свой узор. Фото поможет сделать выводы самому, а раскраска для детей — потренироваться. Наверное, самые любимые игрушки детей — это петушок и индейка, иногда дети упоминают детей. Почему? Они самые яркие, элегантные.Подумайте, как выглядит петух, какими цветами вы его раскрашиваете, ведь петух в старину был символом начала нового дня, восхода солнца. В его фигуре — все цвета радуги. Предлагаемые на нашем сайте фотографии и раскраски помогут детям ближе познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить свою фантазию и мастерство, научиться рисовать. Знакомство с любым старинным промыслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями. А знакомиться с игрушками вдвойне интереснее.Из глубины веков они открывают детям свои тайны, делятся бодростью, создают хорошее настроение и творческий подъем.

Подборка материалов по теме

Нажмите на картинку ниже, чтобы скачать сборник картинок с изображением дымковских игрушек: а так же вы можете скачать отдельные картинки дымковских игрушек на свое усмотрение: леди Лошадь Петух индейка Утка

Один из старейших художников России — Дымковская роспись. Игрушки, изготовленные в этой традиции, отличает яркость и завершенность, жизнерадостность, цвет, который исходит от самого человека.О том, что отличает Дымкову игрушку, от которой она делается, а также как раскрасить самого Дымкова Барына, узнайте, прочитав эту статью.

История и традиции Дымковской росписи

Дымковская игрушка, XIX век.

Согласно старинной легенде, два отряда встретились глубокой ночью. И хоть и были союзники, в темноте воины не могли узнать друг друга, и состоялась битва, в которой взяли верх множество голов. Каждую весну местные копировали ТРИЗНУ на нелепые, случайные, случайные, с еще более трагической битвы жертвы.Историю стали забывать, а традиция устраивать весенние встречи осталась. И превратилось это в массовые гуляния, в Праздничный свисток, на который в шутку было принято накидывать расписные косы.

Вот такая вот интересная история Возникновение направления. Именно спрос на мячи и свистки способствовал развитию направления. Произошло это в Дымковской слободе, родине выдающегося рыболовства. Со временем приемы лепки и росписи стали использовать мастера: одна за другой бережно передавали навыки и умения последователям.Когда ритуальное значение игрушек было утеряно, сами изделия стали меняться — они стали более красивыми и артистичными. И сегодня роспись Дымковской игрушки стала частью декоративно-прикладного искусства, ритуальное значение пошло на крайний план.

Элементы и орнаменты

Дымковская дама, конь, петушок — символ самой жизни, радости каждого дня. Орнаменты, изображенные на изделии, представляют собой плавную роспись, которая сочетается с геометрическими узорами. Элементы росписи димковских игрушек имеют прямое отношение к монастырю, с символами матери-природы.


Различные круги — Символ Солнца, Волны — Небо

Например, солнечный и лунный знаки — это символ зарождения жизни, ромб связан с плодородием, волны — это знак неба и небесной влаги. Изображать эти знаки на игрушке — значит делать из нее не просто ряд, украшение, а закодировать на ней важную, сакральную информацию.

Цветовая палитра

Мастер цветов подбирает по принципу контраста, чтобы при рисовании одного цвета выделялся другой.Для Димково живопись стала визитной карточкой: кони и петухи, элегантные барышни и кавалеры с голубыми, красными, желтыми, изумрудными, синими и оранжевыми узорами, узнаваемыми и любимыми в народе.

Каждый цвет передает свое значение в произведении: белый означает чистоту, черный может говорить о лжи, зеленый символизирует природу, красный — здоровье и силу, синий — небо. В старом Мастере мастера ставили краски на яичный желток, и все рецепты были секретными.

Материалы

Если мы хотим сделать, например, дымковского коня, то его создание подразумевает несколько этапов: резка, сушка, обжиг, взбивание, покраска.Они делают игрушку по частям. Возьмите жирную промытую глину, разбавленную песком, и из нее скатываются шарики. Затем шарики расплющивают для лепешек, из которых делает корпус игрушки. А к корпусу крепятся детали меньшего размера.

Затем игрушку ожидает сушка и обжиг, побелка. И только после высыхания поверхности мастер приступает к росписи. Все яркие узоры, которые украшают петуха или даму, просты и понятны. Именно поэтому его очень любят рисовать дети-дошкольники.Ребенку нравится оформлять белую фигурку яркими, оживляющими ее красками. Но сначала на бумажных заготовках прорабатываются схемы Дымковской росписи, представленные детям. Дети учатся орнаменту, работают с основными цветами.

Поэтому материалы для будущей игрушки могут быть разные: и глина, и акриловые краски, и гуашь, и бумага. Детский труд предполагает простейший набор материалов и инструментов — плотная акварельная бумага, гуашь, кисти. Старшие дети могут работать папье-маше, тогда уже есть объемные фигурки.

Мастер-класс рисования Дымковской Барыни

Рассмотрим красочную роспись Дымкова Барного на примере детской работы. В этом случае можно не брать пластилин, а более доступный и удобный для ребенка пластилин. Потребуется пластилин для работы, стеклоткань, стопки, пластиковая бутылка, гуашь, кисти для отрыжки, маркер и ватные палочки.

План мероприятий:

  1. Из пластилина любого цвета нужно скатать валик. Сверху отступив место на голове, поправив пластилин так, чтобы шея была вывернута.Из двух частей можно сделать голову и туловище.
  2. Если отрезать пластиковую бутылку Верхняя часть, то получится хорошая заготовка для юбки. Туловище Барни (пластилин) необходимо прикрепить сверху пластиковой заготовкой.
  3. Разделив всю конструкцию из пластилина, из двух валиков из пластилина делаем руки и лепим кокошник, не забываем плести и плести косу из пластилина.
  4. Готовая дама покрыта белой гуашью очень плотным слоем. Нужно дождаться высыхания фигурки.
  5. Теперь начинается самый интересный этап — покраска. Предполагается, что ребята уже натренировали азы дымковской росписи на бумаге: элементы рисования для детей можно изучать на особых условиях. Вы можете сделать набросок на бумаге, опираясь на который ребенок раскрасит объемную фигурку.
  6. Действовать надо поэтапно: точки и кружочки очень удобно рисовать ватными палочками, которые служат своеобразными штампами. Глаза и брови удобно рисовать черным маркером, а рот — красным.
  7. Ребята заранее проинструктируют, какими красками можно рисовать. Можно говорить и о значениях цветов и о символике стихий. Таким образом, ребенок изображает неабстрактную картину, но, как истинный мастер вкладывает в работу смысл, в нем есть некое послание.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *