Игрушки для развития речи: Лучшие игрушки для стимулирования развития речи

Содержание

Игрушки и игры для стимулирования развития речи

☻ МЯЧИК

Перекидывая или катая мячик, можно выполнять огромное количество упражнений. Этот прием особенно хорош для подвижных детей, которым сложно усидеть на месте. Мы повторяем звуки, слоги, слова, отвечаем на вопросы и все в игре! Для безопасности можно выбрать мягкие мячики из разных материалов, с разными наполнителями, чтобы игра давала разные сенсорные ощущения, развивала тактильность:

📌 Предложите малышу, когда он услышит «А», подкинуть мяч вверх, а поймав мяч, повторить этот звук.

📌 Мама бросает ребенку мячики разного цвета. Малыш ловит его и называет гласный звук, если мяч красного цвета, согласный — если мяч синего цвета, и бросает мяч обратно маме.

📌 Мама говорит ребенку — Я произнесу первую часть слова, а ты вторую: са — хар, са — ни. Мама бросает мяч ребенку и говорит первый слог, малыш ловит его и бросает обратно, называя целое слово. Мама бросает мячик ребенку, называя звук, на который малыш должен назвать слово.

📌 Мама бросает мяч ребенку и называет слово, например, день, а он должен кинуть мяч в ответ и назвать ему противоположное – ночь.

 

🎁 ВОЛШЕБНЫЙ МЕШОЧЕК или КОРОБКА С СЮРПРИЗОМ

Они превращают любое занятие в волшебство, так волнительно засовывать руку в неизвестность, угадывать, что же там такое, а после можно и обсудить. Если вам нужно привлечь внимание ребенка к предмету, спрячьте его в волшебный мешок.

📌 Возьмите непрозрачный мешочек, положите в него предметы на изучаемую тему (геометрические фигуры, фигурки животных, овощей или фруктов, сенсорные элементы и т.д.) и предложите ребенку наощупь найти шар, куб, жирафа, слона и т.д.

 

🎷 ТРУБОЧКА

Подобную игрушку можно встретить в разных вариантах в магазине: деревянную, пластмассовую, или сделать самостоятельно из бумаги, фетра или пористой резины. Такая игрушка отлично развивает правильный выдох, учит управлять своим дыханием, формирует сильную, направленную воздушную струю, которая важна для речи в целом и для сложных звуков: С, З, Ш, Ж, Р.

📌 Предложите малышу подуть в трубочку, а вы в это время считайте, как долго шарик удержится в воздухе. Постепенно, длительность выдоха будет увеличиваться, а малыш будет чувствовать себя чемпионом.

 

🍭 ВОЛЧОК

Запускать волчок самостоятельно – задача не из простых, но это полезный навык: развивается мелкая моторика, зрительная координация, ловкость, сила ведущих пальцев руки.

📌 Волчок интересно запускать маме и ребенку одновременно, замечая, чей крутится дольше и красивее. Устройте мини соревнования!

 

⸗ ПИНЦЕТ или ПАЛОЧКИ

Это не совсем игрушки, скорее инструменты, но владение ими, так же положительно сказывается на состоянии мелкой моторики, стимулируя развитие речи.

📌 Игры с перебиранием разных круп станут интереснее и сложнее, если раскладывать крупы не пальчиками, а пинцетом или палочками. Смешайте фасоль, горох и макароны, предложите ребенку разложить их на разные блюдца.

📌 Сложите в миску ватные шарики разных цветов и попросите ребенка разложить по цветам – это задание легче, чем с крупой, поэтому лучше подойдет для начала.

 

📎 ПРИЩЕПКИ

До 3 лет ребенок овладевает предметною деятельностью и именно реальные предметы для него самые интересные. Занятия с прищепками могут носить практический характер, то, как мы обычно их используем: вешать белье, записки, картинки. Но можно и добавить игры в эти действия. И тогда прищепки — уже не прищепки, а птички, машинки или части игрушек.

📌 Карточки со слогами, словами; прищепки красного, зеленого, синего цвета. Задание. Ребенку предлагают выбрать карточку со слогом и соотнести цвет прищепки со звуком на карточке. Ребенок должен четко проговаривать звук и называть цвет прищепки, которую он выбрал. Например: слог ба: звук [б] — твердый согласный, поэтому прищепка синяя; звук [а] — гласный, поэтому прищепка красная.

📌 Если ребенок уже умеет читать и знает, что такое ударение, то можно использовать прищепки в игре с карточками со словами. Мама показывает ребенку карточку со словом и просит поставить ударение с помощью прищепки. Либо мама сама ставит ударение на слове, которое может иметь несколько значений и предлагает ребенку объяснить, что значит слово зАмок, а что замОк.

 

📢 ЗВУЧАЩИЕ ПРЕДМЕТЫ (развитие фонетического слуха)

Первое, что рекомендуется проверить, когда у ребенка задержка речи – это слух. И если со слухом все нормально, то главная задача – фонетическое развитие. Звучащие игрушки нужны нам для развития неречевого слуха.

📌 Игрушки можно сделать самим из контейнеров от киндер-сюрприза или маленьких бутылочек от йогурта. Заполняем парные контейнеры предметами, которые можно различить на слух и играем.

📌 Определи по звуку, что внутри – ребенок берет контейнер и на слух определяет, что звучит: колокольчик, монеты, крупа и т.п. Другой вариант этой игры, когда вы за ширмой чем-то звените, а ребенок угадывает.

📌 Что лишнее — выкладываем 3-4 контейнера с одинаковым наполнителем и один с отличающимся, ребенок перебирает все и слушает звуки, а потом решает, какой лишний.

 

🐰 БИБАБО или ИГРУШКИ НА РУКУ

Наденьте игрушку на руку и немного измените свой голос, чтобы создавалось впечатление, что говорите не вы, а игрушка! Разыграйте сценку знакомства, предложите вместе поиграть. Перчаточная игрушка может стать ведущей ваших домашних занятий и учить ребенка новому. Мудрая сова прилетает из леса, специально, чтобы научить считать, а мишка вместе с малышом рисует.

 

🎭 ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР

Пригодится он на всем протяжении раннего и дошкольного возраста. Сначала он учит слушать и наблюдать, потом развивает мелкую моторику, когда ребенок пытается надевать или снимать игрушки, и однажды ребенок заговорит словами любимого героя.

📌 Разыграйте хорошо знакомую сказку по ролям, надевая и снимая игрушки, двигая ими по сюжету сказки, вы развиваете ловкость пальчиков, мелкую моторику ребенка. Большинство игр с пальчиковыми игрушками — это театрализованные игры по сказкам или пальчиковые игры со стихами.

Игрушки и игры на развитие речи

Речевой аппарат малыша начинает активно развиваться с самого рождения – задолго до того, как он произнесет свои первые слова. Чем раньше родители начнут тренировать артикуляцию ребенка, тем быстрее он научится формировать свои мысли и потребности в слова. Рассказываем, какие игрушки и игры помогут малышу в развитии речи.

Развивающие игрушки

Через игру ребенок познает этот мир, учится сравнивать, давать оценку, анализировать. Игрушки для развития речи должны быть направлены на тренировку мелкой моторики, так как именно она тесно связана с речевыми функциями. Перечислим самые популярные из них:

  • пирамидки;
  • счеты;
  • бизиборды;

  • лабиринты;
  • конструкторы;
  • мозаики;
  • шнуровки;

  • счетный материал в виде палочек, фигурок, прищепок.

При выборе игрушек для дошкольника важно обращать внимание на качество материала и покрытия, чтобы избежать аллергических реакций. К примеру, на сайте фабрики Alatoys https://alatoys-market.ru/ можно заказать экологичные и легкие игрушки из дерева, покрытые безопасными красками на водной основе.

Игры для развития речи у детей

Чтобы малыш научился воспринимать и произносить речь, важно разговаривать с ним как можно больше. Озвучивайте каждое свое действие, когда ребенок рядом, сопровождайте песенками-потешками повседневные процедуры, такие как купание, умывание, пробуждение. Читайте малышу книги, четко произнося каждое слово, показывайте картинки животных, изображая кто как говорит. Хорошим инструментом станут дидактические игры по развитию речи, перечислим некоторые из них:

  • Шариковый футбол. Для игры можно использовать противень (или другую похожую емкость), прищепки и шарики от пинг-понга. В емкость нужно налить воды, с помощью прищепок на разных сторонах обозначить ворота. Управлять шариками можно, только дуя на них. Цель – забить как можно больше голов в ворота противника. Такое упражнение помогает развивать легкие, что благотворно сказывается на речи.
  • Части тела. Играя с малышом, дотрагивайтесь поочередно до его частей тела и называйте их. Со временем, после того как вы назвали, к примеру, ручки, спросите ребенка: «А где же ножки?». Когда он начнет без труда находить нужную часть тела, начинайте сами показывать любую часть и спрашивать: «А это что?». Постепенно ребенок сможет вам отвечать словами. Цель упражнения – стимуляция речевой активности.
  • Я начну – ты продолжай. Читая ребенку знакомые стишки, перед каждой предсказуемой концовкой делайте выразительную паузу и выжидающе смотрите на ребенка. Постепенно он начнет заканчивать вашу фразу, сначала невнятно, потом все четче.
  • Народные потешки. У наших мам и бабушек накопилась уже целая картотека полезных для развития народных потешек – начиная с «Идет коза рогатая…» и заканчивая «Гуси-гуси, га-га-га». Распевайте их малышу, изображая разных животных руками, пусть малыш тоже попробует сложить из пальчиков козу, собачку, уточку.

Для проведения занятий в дошкольных учреждениях удобно использовать специальные игрушки для развития речи – они привлекут внимание малышей, пробудят в них активность и интерес. Кстати, на фабрике Alatoys https://alatoys-market.ru/izgotovlenie-igrushek-pod-stm можно заказать деревянные развивающие игрушки с собственным логотипом.

Такие игровые занятия – базовая составляющая для развития артикуляционного аппарата. Если вы начнете использовать их еще на первом году жизни, то к 3 годам малыш сможет уже вполне внятно изъясняться, а в 5-6 лет будет выстраивать вполне грамотные, осмысленные предложения.


Игрушки для развития речи ребенка

Невозможно учить ребенка только словами, не используя игрушки и игровые материалы. Играя с игрушками, кроха обучается новым навыкам, поэтому они должны быть интересными и достаточно сложными. Однако если игрушки слишком сложные, они могут стать непреодолимым препятствием для освоения ребенком новых навыков.

Игрушки и игровые материалы должны соответствовать возрасту малыша, уровню его развития. Известно, что детям легче учиться на знакомых игрушках и игровых материалах. Почему? Просто с ними ребенок всегда пытается сделать что-то новое, более трудное.

Родители, предлагая малышу игрушки, часто не подозревают, какие функции они могут выполнять, и насколько они важны для его развития. Удивительно, но мамы и папы интуитивно и почти всегда верно выбирают игрушки, которые нужны ребенку.

Многие специалисты (логопеды, психологи, двигательные терапевты), которые занимаются с детьми раннего возраста, используют в своей работе различные игрушки. Этот список игрушек поможет вам сориентироваться в том многообразии игровых пособий, которые продаются в детских магазинах. Большинство подобных игрушек есть и у вас дома. Не советуем сразу бежать в магазин и закупать недостающие игрушки: многие из них взаимозаменяемы. Кроме того, одна и та же игрушка может служить разным целям по мере взросления ребенка.

Звучащие игрушки: погремушки, пищалки и другие, издающие звуки разной частоты.

Игрушки и предметы из различных материалов: деревянные, пластмассовые, меховые, тканевые, вязаные, металлические и т. п.

Наборы игрушек животных и птиц (корова, гусь, кошка, собака, курица, утка и т. д.).

Мыльные пузыри.

Большие и маленькие мячи.

Сборные бочонки, наборы банок с крышками разных размеров и др. (для изучения формы и размера).

Книжки-раскладушки, книжки-поплавки, звучащие книжки.

Заводные игрушки.

Маленькие зеркала.

Музыкальные инструменты (барабан, дудки, ксилофон и т. п.).

Детское лото, разрезные картинки.

«Цветовые фоны» (для изучения основных цветов: синего, красного, зеленого и желтого).

Пластилин и формочки для создания фигурок.

Шнурки, крупные бусы из различных материалов: пластмассовые и деревянные.

«Центры активности»: плоские и объемные, на поверхности которых расположены звонок, зеркало, колечко, вращающийся шарик и др.

Мягкие игрушки. Игрушки, надевающиеся на руку (варежка) и на палец (пальчиковые игрушки).

Набор коробок или ящичков без крышек и с крышками. Разноцветные кубики разных размеров.

Ящик с отверстиями разной формы для опускания фигурок.

Игрушки на установление причинно-следственных связей (потянул, нажал и получил результат).

Деревянные молотки и доски с прорезями

Большие и маленькие конусообразные и квадратные пирамидки. Машинки различных размеров и моделей: легковые, грузовые, пожарные краны и т. д.

Машинки разборные типа «Лего» с небольшим количеством деталей.

Конструкторы.

Краски пальчиковые.

Куклы, кукольная мебель, посуда.

Набор формочек для игры с водой и песком.

Игрушки с веревочкой, за которую можно тянуть.

Игрушечный телефон.

Прозрачные пластиковые банки с крышками.

Лабиринт и труба для лазания.

Кукольные коляски.

Матрешки.

Набор «медицинских» игрушек.

«Страшные звери»: динозавры, тигры, акулы, змеи, пауки и т. п.

Погремушки в форме булавы и гантели, которые удобно держать в руке, в том числе мягкие.

Контрастные черно-белые игрушки, издающие различные звуки: погремушки, барабаны, пищалки, свистки.

Игрушки с черно-белыми полосами в виде периодических решеток различной частоты.

Светящиеся предметы или игрушки (фонарики, лампы, светильники).

Елочная мишура или другие блестящие предметы и игрушки.

Итак, игрушка может послужить для достижения различных целей. Например, машинку используют и логопед, и педагог, и психолог, и физический терапевт. Как можно играть с машинкой? Катать по полу или с горки, которую легко соорудить из картонки, диванной подушки и т.п.

С помощью этой игры педагог пытается научить малыша следить взглядом за движущимся объектом, а физический терапевт — координировать движения руки и глаз. Закатить под арку, построенную из больших кубиков, или под большой (маленький) стул, затем доставать ее оттуда. С помощью такой простой игры психолог учит малыша сопоставлять действие и его результат.

Положить в машинку кубик или посадить игрушечную собачку и перевозить их. Игра перестает быть простой манипуляцией с предметами: ребенок начинает играть в игры с определенным замыслом, помогает ему в этом педагог.

«Попасть в аварию», столкнув машинку с кубиками произнести «Бах, упала!» (игра очень нравится детям, они начинают повторять ее много раз). В такую игру играет с малышом логопед, чтобы вызвать у него непроизвольные лепетные звукоподражания (бах, о-па и др.).

Подобные игры развивают крупную и мелкую моторику, координацию движений. Ребенок учится произносить звуки и слова, ждать, выполнять инструкции, играть по очереди, что будет очень важно в будущем, когда он начнет общаться с другими детьми.

С одной только машинкой вы можете придумать еще много самых разных игр, и все они будут способствовать развитию малыша. Обязательно озвучивайте все действия с игрушками. Ваши комментарии помогут ребенку понять, что различные слова обозначают определенные предметы и действия. Не забывайте делать паузы, чтобы малыш тоже мог произносить звуки и слова.

Все дети — хорошие имитаторы. Малыши повторяют за взрослыми действия, звуки и слова, таким образом они осваивают новые навыки и учатся говорить. Поэтому хвалите ребенка даже за самые маленькие достижения. Когда малыш ощущает себя успешным, он стремится научиться чему-нибудь новому, а значит, развивается.

Источник: Жукова О.С., Балабанова В.П. «Малыш учится говорить. От рождения до трех лет».

виды и влияние на ребенка

В магазинах можно найти множество игрушек, однако некоторые из них не только могут занять ребенка, но и мотивировать к развитию. Одна из категорий подобных игрушек заставляет ребенка начать разговаривать и совершенствовать свою речь путем образования мыслей.

Игрушки для развития речи малышей до 1 года

Существует несколько игрушек, которые помогут развить речь у ребенка:

  • Мячики (с 6 месяцев). Рекомендуется приобрести сразу набор мячей, каждый из которых будет отличаться физическими и внешними свойствами. Например, они должны быть разные по размеру, цвету, весу, покрытию (гладкие, пупырчатые) и т. д. В результате ребенок не только начнет отличать вещи по их параметрам, но и пополнять запас прилагательных.
  • Кубики (с 7 месяцев). Зачастую в наборах кубиков собраны элементы разных форм и цветов. С их помощью ребенок будет развивать мышление, воображение и фантазию, строя различные замки, домики. После построения малыш начнет придумывать истории, связанные, например, с городом из фигурок.

  • Машинка на веревочке (с 7 месяцев). Взаимодействуя с данной игрушкой, ребенок начинает понимать, как устроены причинно-следственные связи. Рекомендуется приобрести самосвал, которым можно не только управлять, но и загружать в него различные предметы и другие игрушки.
  • Кукла (с 8 месяцев). Обычная кукла требуется для любого ребенка вне зависимости от пола. Малыш начинает играться с куклой и представляет ее в роли реального человека в мире. Он ее одевает, учит названия частей тела, управляет ею. Проектируя реальную жизнь на кукле, ребенок понимает, что это его зеркальное поведение. Дополнительно малыш начинает изучать названия вещей одежды, глаголы, прилагательные.

Игрушки для развития речи детей после 1 года

Для детей старше 1 года игрушки немного отличаются:

  • Матрешка. Матрешка похожа на пирамиду, однако отличается более сложным строением. Играя с матрешкой, ребенок открывает для себя новые возможности взаимодействия с ней. Малыш начинает изучать порядковые числительные, сравнительные формы прилагательных, предлоги.
  • Музыкальные инструменты. Звуки окружают человека на протяжении всей жизни, поэтому важно освоить чувство ритма еще в детстве. Для этого используются музыкальные инструменты для детей.
  • Фигурки животных, людей, машин. Данная категория игрушек позволяет ребенку проектировать реальный мир и взаимодействовать с ним. Встреча людей, авария машинок и другие ситуации заставляют малыша понять, к чему приводят те или иные действия. Также ребенок изучает названия животных, их частей тела, придумывает истории про фигурки, различает их по форме и цвету.

Все эти и другие игрушки можно заказать в интернет-магазине https://igrushki.org/. Все товары на сайте сортированы по категориям и брендам, что позволяет быстро найти то, что нужно.

Роль игрушки в развитии связной речи детей среднего дошкольного возраста

РОЛЬ ИГРУШКИ В РАЗВИТИИ
СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ
СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА.
Подготовила
руководитель РМО
Назарова Т.В.
«ДЕТСКАЯ РЕЧЬ НА ВСЕХ ЭТАПАХ
СВОЕГО РАЗВИТИЯ ПИТАЕТСЯ
НЕИСЧЕРПАЕМОЙ ЖИЗНЕННОЙ
СИЛОЙ НАРОДНОГО РУССКОГО
ЯЗЫКА»
Корней Иванович
Чуковский.
Игрушка оказывает большое влияние на
развитие речи ребенка: первые слова, которые
ребенок запоминает, обычно связаны с
игрушками. В своих ежедневных играх с
игрушками ребенок учится называть не только
сами предметы, которыми пользуется, но их
особенности, величину, форму, цвет и пр. Он
включает игрушки в соответствии со своими
представлениями в игру и определяет их
отношение к остальным предметам и лицам,
участвующим в игре. Все свои действия в игре
ребенок сопровождает речью.
ВИДЫ ЗАНЯТИЙ С ИГРУШКАМИ
Огромное значение в развитие речи ребенка,
обогащении его словарного запаса, имеют
занятия с использованием игрушки.
Занятия с игрушками носят творческий
характер, на них развиваются мышление и
воображение. Игрушка создает возможность
закрепить и активизировать словарь, и может
служить источником новых слов. Игрушка
вызывает у ребенка только положительные
эмоции, желание высказаться. Поэтому она
используется как средство обучения описанию
и повествованию, пополнения словаря
дошкольника.
ВИДЫ ЗАНЯТИЙ ПО ИГРУШКАМ
1. Описание игрушки – связное последовательное
описание внешнего вида игрушки, иногда с добавлением
личного отношения ребенка к ней, или описание
действий и образа жизни изображенного в игрушке
существа. Описание игрушек может проводиться в виде
дидактической игры («Магазин игрушек» (посуды,
одежды), «Кто это?» и др.). Дидактические игры на
описания, как правило, проводятся после нескольких
занятий, на которых дети приобрели некоторые умения
описывать игрушку, определенный словарный запас и
соответствующие представления. Одним из видов
описания игрушки является отгадывание и составления
загадок детьми.
2. Сюжетные рассказы (повествования):
а) рассказ по набору игрушек и по отдельной игрушке
– связный последовательный рассказ про игрушку,
или группу игрушек, чаще всего сопровождаемый
игровыми действиями воспитателя с игрушками по
типу игры-драматизации. Его составление
облегчается тем, что ребенок рассказывает о
действиях, которые совершает сам;
На занятиях с игрушками следует обучать детей
речевым умениям, необходимым для составления
описательных и повествовательных монологов:
сформировать элементарное представление о
структуре текста и научить связывать предложения и
части высказывания.
Остальные виды занятий с игрушками
проводятся как рассказ воспитателя для детей.
Придумываются несложные сценки-рассказы с
набором игрушек, рассказ сопровождается
драматизацией, в которую включаются по ходу
действия высказывания детей. На занятиях по
описанию игрушек используются стихи,
потешки, загадки. Так, воспитатель может
загадать загадку про собаку: «С хозяином
дружит, дом сторожит, живёт под крылечком,
хвост колечком». После отгадывания загадки
игрушка показывается, рассматривается и
описывается. Занятие завершается чтением
потешек, стихов.
В дошкольном возрасте закладываются
основы для развития умения самостоятельно
описывать игрушки и самостоятельно
составлять рассказ-повествование о них.
Описание игрушек и составление рассказов
об игрушках предваряется их
рассматриванием, в процессе которого
уточняются особенности внешнего вида и
образ жизни воплощенного в игрушке
живого существа, пополняется словарный
запас ребенка новыми словами-сравнениями,
определениями.
Таким образом, эффективность
занятий с использованием игрушки,
как средства обучения в
развитие монологической
связной речи ребенка и обогащении
его словарного запаса, не вызывает
сомнений. Игрушка создает ребенку
возможность закрепить и
активизировать словарь, может
служить источником новых слов.
Игрушка вызывает у ребенка только
положительные эмоции, желание
высказаться, и поэтому она
используется как средство обучения
описанию и повествованию.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Роль игры и игрушки в развитии речи детей

Статья

Роль игры и игрушки в развитии речи детей

Милованова Елена Павловна

Изучение возникновения и развития речи ребенка было и остается актуально не только с точки зрения психологии, но и носит личностный и социальный характер. Большой вклад в изучение развития речи внесли известные психологи и исследователи: Л.С. Выготский, М.И. Лисина, А.Г. Рузская, А.Н. Гвоздев, Ж. Пиаже. Процесс становления речи отражает психическое, эмоциональное и социальное развитие ребенка, и в наше время ей должно  уделяться огромное внимание.

Язык и речь традиционно рассматривались в психологии, философии и педагогике как узел, в котором сходятся различные линии психического развития: мышление, воображение, память, эмоции.

Значение речи, помимо психологической, имеет и социальную актуальность. Она является совершенным, емким, точным и быстродействующим средством общения между людьми. Речь рассматривается как составной элемент в структуре коммуникативной деятельности, которая в свою очередь играет решающую роль в становлении познавательной активности ребенка. Посредством общения и речи ребенок учится получать информацию из сокровищницы общечеловеческого социально-исторического опыта. Речь и язык служат основным каналом приобщения человека к ценностям духовной культуры, а так же необходимым условием воспитания и обучения. Развитие устной монологической речи в дошкольном детстве закладывает основы успешного обучения в школе.

Одна из главных игровых задач по развитию речи дошкольника состоит в обогащении словаря ребенка, в усвоении им понятий, в понимании многозначности употребляемых слов и их смысловых оттенков. В играх развивается речевая активность, воспитывается интерес и внимание к родному языку.

Разработкой теории игры и роли игрушки  в развитии личности ребенка, в том числе и их участие в развитии   его речи в отечественной педагогике занимались Л. С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин и др.

          Игрушка оказывает большое влияние на развитие речи ребенка: первые слова, которые ребенок запоминает, обычно связаны с игрушками. В своих ежедневных играх с игрушками ребенок учится называть не только сами предметы, которыми пользуется, но их особенности, величину, форму, цвет и пр. Он включает игрушки в соответствии со своими представлениями в игру и определяет их отношение к остальным предметам и лицам, участвующим в игре. Все свои действия в игре ребенок сопровождает речью

  Для начала уточним возрастные границы ребенка-дошкольника

   Например, Г.Л. Розенгард-Пупко выделяет в речевом развитии ребенка всего два этапа: подготовительный (до 2 лет) и этап самостоятельного оформления речи.  А.Н. Леонтьев устанавливает четыре этапа в становлении речи детей: подготовительный — до одного года; преддошкольный этап первоначального овладения языком — до 3 лет; дошкольный — до 7 лет; школьный – после 7 лет. В нашей статье   за основу  определения возрастной границы дошкольного периода ребенка, возьмем классификацию А.Н.Леонтьева, то есть возраст от 4 до 7 лет.

К 5–6 годам дошкольник уже оперирует солидным словарным запасом: порядка 3 тысяч слов. Ребенок начинает задумываться над тем, что именно и как он произносит, какими словами можно заменить привычные и всем известные названия. Благодаря такому детскому стремлению разнообразить свою речь появляются смешные и забавные словечки, придуманные детьми: вместо «я съел макароны» малыш говорит: «я намакаронился». Ребенок пытается создавать новые словообразования, но по незнанию законов языка делает это не вполне удачно.

Пятый год жизни ребенка — период, когда его речь развивается семимильными шагами. Именно сейчас происходит интенсивное умственное развитие. Ребенок уже может самостоятельно охарактеризовать знакомые предметы, подобрать подходящие по смыслу прилагательные и наречия. В этом возрасте большинство детей начинают точно выражать свою мысль, начинают внимательнее относиться к словам взрослых. Задав вопрос, он уже не отвлекается через минуту, а внимательно выслушивает ответ взрослого, стараясь понять его и запомнить.Пятилетние дети относительно свободно пользуются структурой сложносочиненных и сложноподчиненных предложений («Потом, когда мы пошли домой, нам подарки дали: разные конфеты, яблоки, апельсины»). Начиная с этого возраста, высказывания детей напоминают короткий рассказ.

Речь  ребенка к  6-7 годам становится чистой и отчетливой, младенческое косноязычие пропадает. Ребенку уже доступно произношение монологов, хотя и не вполне совершенных в структурном отношении. Теперь ребенок буквально с каждым днем совершенствует свой словарный запас, учится более точным выражениям, развернутым предложениям. Обладая прекрасной памятью и смекалкой, ребенок прилагает все усилия для того, чтобы высказаться как можно понятнее, стремится быть понятым взрослыми. Кроме описательных моментов, присутствует эмоциональная окраска речи: ребенок, рассказывая о каком-либо событии, старается передать свое личное отношение к произошедшему.

Таким образом,  мы видим, что  речь ребенка-дошкольникаимеет свои особенности.

Предлагаю в следующем параграфе рассмотреть  виды занятий  с игрушками, которые способствуют развитию монологической речи дошкольника, обогащению его словарного запаса.

Виды занятий с игрушками

 

Огромное значение в развитие речи ребенка, обогащении его словарного запаса, имеют занятия с использованием игрушки.

Занятия с игрушками носят творческий характер, на них развиваются мышление и воображение. Игрушка создает возможность закрепить и активизировать словарь,  и может служить  источником новых слов. Игрушка вызывает у ребенка только положительные эмоции, желание высказаться. Поэтому она используется как средство обучения описанию и повествованию, пополнения словаря дошкольника.

Виды занятий по игрушкам:

1. Описание игрушки – связное последовательное описание внешнего вида игрушки, иногда с добавлением личного отношения ребенка к ней, или описание действий и образа жизни изображенного в игрушке существа. Описание игрушек может проводиться в виде дидактической игры («Магазин игрушек» (посуды, одежды), «Кто это?» и др.). Дидактические игры на описания, как правило, проводятся после нескольких занятий, на которых дети приобрели некоторые умения описывать игрушку, определенный словарный запас и соответствующие представления. Одним из видов описания игрушки является отгадывание и составления загадок детьми. Сначала дети учатся отгадывать загадки, а затем составляют загадки-описания. Например, вниманию детей предлагается 5-6 игрушек для рассматривания их внешнего вида и определения качеств – цвета, формы, размера, материала. Затем об одной из игрушек дается загадка: «Грива на шее волной, хвост трубой, меж ушей челка» (конь). Постепенно дети подводятся к самостоятельному составлению загадок.

2. Сюжетные рассказы (повествования):

а) рассказ по набору игрушек и по отдельной игрушке – связный последовательный рассказ про игрушку, или группу игрушек, чаще всего сопровождаемый игровыми действиями воспитателя с игрушками по типу игрыдраматизации. Его составление облегчается тем, что ребенок рассказывает о действиях, которые совершает сам;

На занятиях с игрушками следует обучать детей речевым умениям, необходимым для составления описательных и повествовательных монологов: сформировать элементарное представление о структуре текста и научить связывать предложения и части высказывания.

На занятии обучение описательным умениям можно организовать в игре «Найди и опиши». Подбираются разные игрушки: две куклы – одна с бантом, другая без банта; две кошки разного цвета. Игрушки поочередно рассматриваются, сравниваются; уточняются их характерные особенности и различие; активизируется словарь. Затем воспитатель прячет игрушки (так, чтобы дети их быстро нашли) и предлагает найти их: «Андрюша найдет белую кошечку, Миша черную, а Соня куклу с бантом». Дети находят и приносят игрушки, называют и с помощью вопросов воспитателя описывают («Какая у тебя кошечка? Что у кошечки на голове? А это что?»).

В итоге такой беседы разрозненные ответы детей обобщаются в виде связного высказывания: «Миша нашел черную кошечку. У нее на голове ушки, большие глаза, усы. Есть у кошечки и длинный хвост». Когда дети научатся хорошо и правильно отвечать на вопросы, им предлагается повторить описание воспитателя. Таким образом, здесь используются приемы, направленные на оказание ребенку помощи в описании предмета: рассматривание, вопросы, обобщение педагога (образец описания).

Остальные виды занятий с игрушками проводятся как рассказ воспитателя для детей. Придумываются несложные сценки-рассказы с набором игрушек, рассказ сопровождается драматизацией, в которую включаются по ходу действия высказывания детей. На занятиях по описанию игрушек используются стихи, потешки, загадки. Так, воспитатель может загадать загадку про собаку: «С хозяином дружит, дом сторожит, живёт под крылечком, хвост колечком». После отгадывания загадки игрушка показывается, рассматривается и описывается. Занятие завершается чтением потешек, стихов.

В дошкольном возрасте закладываются основы для развития умения самостоятельно описывать игрушки и самостоятельно составлять рассказ-повествование о них. Описание игрушек и составление рассказов об игрушках предваряется их рассматриванием, в процессе которого уточняются особенности внешнего вида и образ жизни воплощенного в игрушке живого существа, пополняется словарный запас  ребенка новыми словами-сравнениями, определениями. Можно специально дать образные слова и словосочетания: пугливый заяц; осторожная, хитрая лиса; черный, мохнатый, мягкий медвежонок и др. 

Таким образом,   эффективность занятий с использованием игрушки, как средства обучения  в развитие  монологической связной  речи ребенка и  обогащении его словарного запаса, не вызывает сомнений.  Игрушка создает  ребенку возможность закрепить и активизировать словарь,  может служить  источником новых слов. Игрушка вызывает у ребенка только положительные эмоции, желание высказаться, и поэтому она используется как средство обучения описанию и повествованию.

 

 

Список литературы

 

1.  Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. — 3-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 400 с.

2.  Алябьева, Е.А. Развитие воображения и речи детей 4 – 7 лет: Игровые технологии / Е.А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 128 с. (Программа развития).

3.  Бесова М.А. Познавательные игры от А до Я [Текст] / М.А. Бесова. – Ярославль: Академия развития, 2004. – 272 с.

4.  Биткова О. Игра как фактор развития диалога. //Дошкольное воспитание. – 2007. — № 5.

5.  Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – Спб.: Питер, 2009. – 400с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).

6.  Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду. [Текст] / А.К. Бондаренко. — М.: Просвещение, 2005. — 215 с.

игрушки. Речевые игры и упражнения.

Развитие речи: игрушки. Материалы для речевых их и занятий с детьми по теме «Игрушки».

В этой статье я продолжаю рассказывать о том, как можно развивать речь ребенка в игре и какие речевые занятия с детьми можно провести дома или в детском центре, в детском саду. Все игры об игрушках из этой статьи предназначены прежде всего детям 3-4 лет, но они будут интересны и  полезны как более младшим, так  и более старшим детям.

  • Не нужно стремиться провести за один раз как можно больше игр. Наоборот, игру надо заканчивать тогда, когда малыши еще заинтересованы и хотят ее продолжения.
  • Все игры веселые, озорные, интересные, и так и надо проводить их с малышами – не как серьезные уроки, а как интересный развивающий семейный досуг, с улыбкой, с задором, с юмором.

Желаю Вам радостного общения с малышами! Играйте  и получайте удовольствие!

Речевая игра с игрушками 1.  «Угадай, каких игрушек не стало»

Учим малыша употреблять слова – наименования игрушек в родительном падеже множественного числа.

Познакомься! Это брат и сестра. Их зовут Таня и Ваня.

У Тани и Вани много игрушек. Посмотри на картинку и назови Танины игрушки (куклы, матрешки, скакалки, мишки, утята, пирамидки).

Давай поиграем с Таниными игрушками. Я спрячу игрушки, а ты догадаешься, чего не стало (своей ладонью   или пальчиком закрыть одну картинку и спросить: «Чего не стало?»). Ребенок  пытается угадать и отвечает: «Не стало кукол». Если Вы используете набор картинок, то просто убираете одну картинку, а малыш догадывается, чего не стало.

Обязательно похвалите ребенка и порадуйтесь правильному ответу вместе с ним. Если малыш допустил грамматическую ошибку (например,  сказал так: «не стало скакалков, утёнков») не повторяйте ошибку за ним. Вместо этого сразу же скажите правильный вариант: «Ты угадал. Молодец! Не стало скакалок».

А теперь посмотри на Ванины игрушки. Какие игрушки есть у Вани? (Кубики, барабаны, самолеты, машины, мячи, лопатки, лошадки). Давай поиграем с ними («не стало  машин, мячей и т.д.»).

Картинки игрушек, которые можно использовать для этой игры, Вы найдете в статье «Картинки: детские игрушки», которая выйдет завтра. Все картинки хорошего качества, их можно распечатать на принтере или включить в презентацию, сделать из них игру в парные картинки или рассматривать с детьми и загадывать загадки.

Для игры можно использовать и настоящие игрушки (два мишки, два кубика и т.д.)

Речевая игра с игрушками 2.  «Команды»

Учим ребенка употреблять в речи глаголы в    повелительном наклонении. Предупреждаем и исправляем грамматические ошибки в речи малышей.

Игрушки Тани и Вани любят выполнять их команды. Давай научим твои игрушки выполнять разные команды.

Попросите ребенка выбрать любимую игрушку, которую он будет учить. Игрушка (в руках взрослого) выполняет команду малыша только в том случае, если он не допустил грамматической ошибки. В случае ошибки игрушка «ждет», когда ребенок исправит свою ошибку сам или с помощью взрослых.

Сначала Вы помогаете малышу давать команды игрушке: «Попроси куклу сплясать, лечь на спинку, спеть и т.д.», затем команды придумывает ребенок, а Вы только помогаете ему, подсказываете правильный вариант в случае необходимости. В дальнейшем можно поменяться ролями с ребенком.

Ниже я даю подборку слов, в которых дети очень часто ошибаются и говорят, например, так: «ляжь», «помахай», «спей», «просни». Данные ошибки очень быстро уйдут из речи детей после нашей веселой игры. Главное – повторять игру многократно с разными игрушками и разными командами. Команды может делать и взрослый, и папа с мамой, и ребенок по Вашей просьбе – придумывайте свои варианты! Веселой Вам игры!

Примерные команды для игры с игрушкой: присядь, наклонись, помаши рукой, спой, спляши, порисуй, побегай, попрыгай, спи, проснись, похлопай в ладоши, топни, ляг на спинку, ляг на животик, причешись, поезжай, сядь, перепрыгни через…, дотронься до носа (до ушей, до хвоста, до рта) и т.д.

Речевая игра с игрушками 3. Зайчата

Давайте познакомимся с игрушечными зайчатами: часть 1.

Учим малышей описывать картинки с изображением игрушек, сравнивать, анализировать,  точно по смыслу употреблять глаголы (различать глаголы совершенного и  несовершенного  вида), использовать уменьшительно-ласкательные суффиксы (заюшка, заинька, зайчоночек, зайчишка, глазки, ушки,  хвостик и т.п.).

Для игры Вам понадобится картинка или три игрушечных зайчонка, которых Вы оденете по-разному. Это могут быть и мишки, и куклы и любые другие игрушки вместо зайчат.

Первый зайчонок – Шустрик. Он одет в курточку и брюки. Второй – Торопыжка. Он одет в куртку, которая застегнута неправильно – в результате  один нижний край выше другого, некрасиво торчит,  шапочка на боку, шарф завязан неаккуратно на боку. Третий – Догоняйка.  Он еще не успел одеться, на нем только брючки.

Рассмотрите с малышом картинки или игрушки и расскажите ему историю про трех зайчат.

«Живут у Вани и Тани три игрушечных зайчонка. Первый зайчишка всегда спешит, торопится и поэтому многое делает неправильно. Так и прозвали его ребята – Торопыжка. Найди его на картинке. Как ты догадался, что это Торопыжка?

Второй зайчонок всё делает проворно, умело, быстро,  правильно, шустро. Придумай, как его звали? Как бы ты назвал проворного шустрого зайчонка? Интересные имена ты придумал! Хочешь узнать, как его называли Таня и Ваня? Они его назвали Шустрик, потому что он был очень … (шустрый).

Третий зайчик всегда опаздывает, не успевает, дела делает очень медленно и неторопливо. Ему часто говорят: «Догоняй-ка нас». Поэтому его и назвали – как ты думаешь, как? Придумай ему имя, из которого было бы понятно, что он всё делает медленно. Как бы ты такого зайчика назвал? (Поощрите любой вариант ребенка – это его словотворчество, и предложите свои варианты). А Таня и Ваня называли его так —  Догоняйка.

Найди на картинке Шустрика и Догоняйку. Как ты догадался, что это Шустрик, а это Догоняйка (ребенок объясняет).

Играем в загадки: часть 2.

Эти игрушечные зайчата – братья. Они очень похожи друг на друга. Чем они похожи? (У них длинные уши, короткие хвостики,  круглые глазки, маленькие носики, они беленькие, пушистенькие, умеют прыгать, любят морковку и т.д.).

Чем отличаются зайчата? (Рассмотреть одежду, обувь, глазки, носики, что делают зайчата).

Как зайчонка можно назвать ласково? (Зайчишка, заюшка, зайчоночек, заинька).

А как ласково назвать уши зайчика? Да, ушки.

А как ласково назвать нос ? (носик).

Глаза — ? (глазки)

Лапы — ? (лапки)

Хвост? (хвостик)

Давай поиграем в загадки. Я загадаю зайчонка, а ты догадайся, как его зовут.

Вы описываете зайчонка – игрушку или зайчонка с картинки, а ребенок должен отгадать, как его зовут.

«Этот зайчонок очень веселый. У него большие синие глаза. Носик у зайчишки черный и  маленький. Ушки у заиньки длинные, а хвостик короткий. На нем красная курточка и синие брючки. На курточке есть синий воротничок и много круглых пуговиц. Зайчонок любит петь песни. Кто это?»

А теперь ты загадай мне загадку: «Мой зайчонок… У него…. Глазки у зайчишки…. Носик у зайчонка… Заинька любит…» (Мы помогаем малышу построить высказывание – описание, давая ему опору – начала фраз).

Кто что делает: часть 3.

Каждое утро Таня и Ваня играют с зайчатами. Посмотри на игрушки (разыграйте сценку). Торопыжка и Шустрик уже встали с постели (показываем), а Догоняйка ещё встаёт. И всегда так бывает. Послушай и догадайся, кто что делает (ребенок договаривает конец фразы по аналогии).

  • Шустрик уже умылся, а Догоняйка ещё…(умывается).
  • Шустрик уже оделся, а Догоняйка ещё…(одевается).
  • Шустрик уже почистил зубы, а Догоняйка ещё…(чистит).
  • Шустрик уже позавтракал, а Догоняйка ещё…(завтракает).
  • Торопыжка и Шустрик уже собрались на прогулку, а Догоняйка ещё…(собирается).

 

Речевая игра по теме «Игрушки» 4. «Как мы играем»

Учимся подбирать действия (глаголы) к предмету (существительному).

Таня и Ваня очень любят играть с игрушками. И хотят узнать, как ты играешь со своими игрушками. Давай расскажем им о наших играх (можно использовать игрушечный телефон). Вы «набираете номер» на игрушечном телефоне и  начинаете разговор: «Здравствуйте, Таня и Ваня! Это Вам Данилка звонит. Как вы поживаете? А мы играем, хотите узнать как? Сейчас мы с Данилкой вам расскажем»:

Данилка (имя Вашего ребенка), что мы делаем с мячом? Катаем, бросаем, ловим  (подбираем слова вместе с малышом). Если ребенок захочет показать, как он это делает – пусть покажет тут же все действия. В ходе показа действий он может вспомнить  о новых действиях и назвать и их тоже, а может их придумать.

  • А мячик что делает? Катится, летит, отскакивает, лопается, скачет, прыгает, ударяется о пол и т.д.
  • Что мы делаем с куклой? Укладываем спать, кормим, поим, одеваем, раздеваем куклу, качаем, водим гулять.
  • А кукла что делает? Ходит, ест, поет песни, одевается, гуляет, наряжается, играет, танцует.
  • Что мы делаем с машиной?  Как мы играем с ней? Возим, загружаем в кузов кирпичи, гудим, догоняем другие машины, останавливаемся, тормозим.
  • А что машина делает? Едет, мчится, останавливается, разгоняется, буксует, заезжает в гараж, тормозит, переворачивается, ломается, застревает, выезжает, обгоняет другие машины.

Для этой игры Вы можете выбрать любые игрушки, которые любит Ваш ребенок.

Игра 5.  «Парные картинки»

Учимся употреблять существительные  во множественном числе.

Вам понадобятся  парные картинки (ведро – вёдра, колесо – колёса, кольцо – кольца, ленточка – ленточки, машина – машины). Картинки для игры Вы сможете скачать бесплатно в статье  «Картинки: детские игрушки».

Делим картинки на две стопки:

  • В первой стопке — картинки, на которых нарисована одна игрушка или ее деталь.
  • Во второй стопке — картинки, на которых изображено несколько игрушек или их деталей.

Первую  стопку картинок  берем себе  – это картинки для ведущего игры. Из второй стопки картинок малыш выбирает себе 5 штук, не показывая их Вам.

Ход игры:

Можно играть и с одним ребенком, и с несколькими детьми.

Вы показываете свою картинку и называете, что на ней нарисовано: «У меня пирамидка». Ребенок, если у него есть парная картинка, должен быстро ее найти, показать и назвать: «У меня много пирамидок» или «У меня три пирамидки».

Правила игры:

  • Если ребенок быстро и правильно назвал игрушки, то мы отдаем ему парную картинку. И малыш закрывает свою картинку парной (кладет ее сверху).
  • Если же ребенок «проворонил» свою картинку, то он остается без парной картинки.
  • Если ребенок назвал картинку, но неправильно, то мы либо сами называем правильный вариант. Либо просим малыша исправить свою ошибку (если он уже хорошо знаком с правильным вариантом по предыдущим играм).
  • Задача – не потерять ни одной картинки и ко всем имеющимся картинкам подобрать пару.

Варианты игры:

  1. Если Вы играете дома в паре с малышом, то Вы тоже можете брать из второй стопки 5 картинок и закрывать их парными. Тогда задача игры будет другой. Нужно не просто не пропустить ни одной картинки, но еще и успеть первым закрыть их парными. Это зависит исключительно от везения. Поэтому данный вариант игры будет учить ребенка правильно относиться к проигрышу и выигрышу – сорадоваться и сопереживать партнеру по игре. Кто первый закрыл все картинки – парными, то и выиграл.
  2. Если ребенок пропустил свою картинку, ему предлагается отыграть фант – поскакать на одной ноге, покружиться и т.д. Задания придумываются тут же, по ходу игры.

Игрушки – это тема, которая всегда интересна детям и которая дает множество возможностей для развития речи. А Вы играете в речевые игры с игрушками? В какие? 

Желаю Вам веселых речевых игр, новых достижений в речи малышей и радости общения с ними! Если для Вас эта статья была полезной и интересной, буду благодарна за комментарии. И всегда рада ответить на Ваши вопросы в комментариях.

Еще по теме «Игрушки»:

1. Картинки для речевых игр по теме «Игрушки» Вы можете бесплатно скачать в нашей Библиотеке игр, картинок и практических материалов для занятий с детьми — в статье  Картинки для речевых игр с детьми по теме «Игрушки».

2. Стихи об игрушках: 56 стихов для детей раннего и дошкольного возраста для игр, занятий, тематических дней и недель, детских праздников —  «Стихи об игрушках»

Материалы для занятий и игр с детьми по развитию речи Вы также найдете в статьях:

Одежда в картинках, развивающих заданиях и речевых играх для детей. 

Посуда в картинках, развивающих  заданиях, стихах и речевых играх для детей.

Домашние птицы в речевых играх, заданиях и картинках для детей.

Зимующие птицы в сказках, речевых играх, картинках и заданиях для детей.

Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»

любимых логопедических игрушек, которые любят наши терапевты

В этом посте логопед NAPA Шеннон делится некоторыми из своих любимых игрушек для логопеда, которые помогут вашему малышу или ребенку с речью дома. Помните, что эти логопедические игрушки можно использовать и настраивать для всех уровней способностей и, безусловно, их можно использовать с AAC. Чем больше удовольствия вы получите, тем больше удовольствия получит ваш ребенок! Приятной игры!

1. Лягушка в коробке

Лягушка в коробке — одна из моих любимых игрушек причинно-следственной связи! Во время игры вы можете использовать отдельные слова, такие как «in», «out», «open», «close» и «pop».Это также отличный инструмент для детей, чтобы создать ожидание события и сказать вам, когда «открываться»! Вы также можете использовать эту игрушку, чтобы комбинировать такие слова, как (лягушка, иди, открой коробку). Эта игрушка также потрясающая для эмоций с членами семьи (возбужденные, испуганные, нервные, глупые).

2. B Toys Baa Baa Barn Музыкальный набор «Ферма»

Мне также нравится играть в набор B Toys Baa Baa Barn Musical Farm () ! С помощью этой игрушки вы можете нацеливаться на ТАКОЕ множество речевых/языковых целей, таких как причина/следствие (поместить животных в сарай, чтобы послушать музыку), пространственные концепции (открыть дверь, мяч идет), звуки животных и действия (крутиться, танцевать). , поп).

3. Мелисса и Дуг нарезают и выпекают противень для печенья

Мелисса и Дуг Противень для нарезки и выпечки печенья — это классическая игрушка, которая доставляет массу удовольствия! Вашему ребенку понравится просить «открыть», «надеть», «разрезать» и «приготовить». Это также отличная игрушка для обмена, очередности и руководства игрой для развития этих социальных навыков. Вы можете использовать такие слова и фразы, как «глазурь продолжается», и устраивать вечеринки с печеньем, чтобы работать над местоимениями (например, она хочет печенье, у мальчика есть шоколадное печенье).

4. Дискошары

Кто не любит воспоминания о 70-х с диско-шаром и музыкой!? Это может быть адаптировано для причинно-следственной связи, и вы можете добавить любую музыку, которая вам нравится! Он также отлично подходит для того, чтобы попросить «помощь» включить для самоадвокации, запросить действия (вверх, вниз, вкл., выкл.) и оставить комментарии (вращать, мне нравится, мигать и называть цвета). Мы любим наши танцевальные вечеринки в речи!

5. Воздушные шары

Воздушные шары идут рядом и тесно связаны с пузырьками! Дети всех возрастов будут в восторге от этих простых и увлекательных игрушек.Они отлично подходят для того, чтобы просить «больше» во время взрыва и делать его «большим» и «больше»! Самое приятное — это предвкушение готовности, готовности и ураааааааааааааааа , а также наблюдение за тем, как воздушный шар летит по комнате. Воздушные шары также можно использовать для развития оральной моторики и выдувания в дополнение к просьбам о разных цветах.

6. V-Tech вперед! Smart Wheels 3-в-1 Запускай и играй Raceway

V-Tech, вперед! Идти! Умные колеса 3-в-1 «Запускай и играй» Raceway — еще одна игрушка, предназначенная для ТАКОГО множества речевых и языковых концепций! Если игровые навыки вашего ребенка только зарождаются, эта игрушка отлично подойдет для обучения подражанию (просто купите собственную машину, чтобы показать!).Это также отлично подходит для маркировки действий, таких как «Zoooooooooom», «вниз», «вверх» и «Go»!

Создавайте как можно больше звуковых эффектов и НАСЛАЖДАЙТЕСЬ!

Ищете больше игрушек и игр для логопедии?

Об авторе

Шеннон развил страсть к пониманию и облегчению общения в молодом возрасте благодаря личному опыту общения с членом семьи. Она усвоила жизненно важные уроки, которые вошли в ее профессиональную карьеру логопеда.Вклад в прогресс ребенка и празднование этого прогресса является движущей силой в ее карьере, и она действительно увлечена и гордится тем, что является логопедом и языковым патологом. Шеннон получила степень бакалавра в Университете Флориды и каждую субботу осенью болеет за команду Florida Gators и смотрит футбол SEC. Она любит кататься на лодке и исследовать новые рестораны в Бостоне.

Топ-5 игрушек для логопеда

Подарите больше, чем игрушку, подарите общение.Превратите игру в время обучения для малышей с задержкой речи, поздно заговоривших или даже для тех, у кого есть другие медицинские диагнозы, такие как аутизм или детская апраксия речи.

Логопеды используют игрушки на своих занятиях, и вы можете помочь своему ребенку развить навыки выразительной речи во время игры. Подкрепление во время игры также может помочь развить следующие навыки:

Рецептивные языковые навыки, или их понимание языка.

Социальные навыки, или то, как они взаимодействуют или взаимодействуют с окружающими их людьми

Игровые навыки, которые напрямую связаны с их когнитивными способностями или с тем, как они думают и учатся

Родители являются лучшими терапевтами для своих детей дома.

Лучше всего родители проводят занятия с логопедом дома, поскольку они всегда будут видеть своих детей чаще, чем логопед. Родитель находится в уникальном положении, наблюдая и слушая своего ребенка, и наиболее настроен на его развитие.

Но как им это сделать? Прочтите ниже, чтобы узнать, что наши логопеды называют 5 лучшими игрушками для ребенка в логопедии, и как вы можете продолжать заниматься дома.

Игрушки из этого списка часто используются в первую очередь, когда я начинаю работать с ребенком.Они заставляют малыша реагировать быстро и сразу же вовлекать. А работа над вовлечением через игру — это использование повседневной рутины ребенка для работы над языковыми навыками. В логопедии нет карточек с малышами. Это должно быть весело, иначе ребенок просто не будет заниматься.

Вот 5 игрушек, которые рекомендуют наши логопеды:

1. Мистер Картофельная голова Классика с бесконечными возможностями. При первом представлении Hasbro предоставила аксессуары, и вы могли вставить их в настоящую картофелину.Теперь с ним не так грязно играть, и это самая универсальная игрушка для работы над речью и языком. Посмотрите наше видео ниже, а затем читайте дальше!

2 . Всплывающее окно с изображением животных — Это одна из наших самых любимых игрушек, которая, возможно, уже есть у вас дома. Лучшее в этой игрушке то, что животные выпрыгивают из прорезей и каждый раз удивляют детей. Это отличный способ привлечь внимание тех детей, которые иногда просто не хотят обращать внимание.

С помощью этой игрушки вы можете:

  • Позвать животное, чтобы оно вышло: «Лев, лев, где ты?»

  • Целевые цвета (кнопки) или названия животных

  • Поощряйте вокализацию, издавая звуки животных для детей, которые еще не умеют произносить слова

  • Обучайте слову «больше», прежде чем разрешить ребенку нажимать кнопку

  • 6
  • Целевые глаголы, такие как «открыть, закрыть»

3 .Игрушка «Гоночная дорожка» или «Автомобильная рампа» — Самое приятное в такой игрушке, как гоночная трасса или рампа, заключается в том, что любой малыш, даже с задержкой моторики, обычно может поставить машинки на трассу и наблюдать, как они едут вниз. Они различаются по сложности (и цене), но дети, которые любят эту игрушку, будут просить ее снова и снова. Попробуйте нацеливаться на разные слова, прежде чем дать им это или прежде чем отпустить машину.

С этой игрушкой вы можете:

TOP BRIGHT Деревянная автомобильная рампа
  • Пусть ребенок имитирует звуки автомобиля, такие как «врум!»

  • Ориентируйтесь на стандартные фразы, такие как «Готово, готово, вперед» или «Раз, два, три», прежде чем выпускать машину

  • Смоделируйте слова, автомобиль, колесо пандусы, желтые, синие, зеленые

  • Если ребенку трудно поставить машину на рельсы, смоделируйте «помощь»

  • 4 .Детский эхо-микрофон – Батарейки не нужны! Это простая (и дешевая) игрушка, которая так хорошо работает. Некоторые из наших терапевтов используют его очень рано с детьми в логопедии, которые еще не умеют вокализовать и имитировать. Это также отличная игрушка, которая поощряет по очереди, так как ваш ребенок увидит, как вы ее используете, и, вероятно, захочет попробовать, на что она способна.

    С помощью этой игрушки вы можете:

    • Произносить звуки типа ооо, аааа, папапа, шшш или любой другой звук

    • Нацеливать слова мой, больше, моя очередь, пожалуйста

        3 T больше сложные идеи, такие как «тихо» или «громко»

      • Когда дети смогут узнавать и слышать собственный голос, попросите их произнести или подпевать слова, над которыми они работают на сеансах терапии

      5 .Куколка с аксессуарами для кормления, одежды или купания — Некоторые из наших логопедов говорят, что лучшая игрушка для ролевых игр на их полке — это любая кукла с некоторыми аксессуарами или вещами из дома. Дети любят разыгрывать все то, что делают с ними мама и папа. Кормление, выбор нарядов и переодевание или даже купание. Если у вас есть пластиковая кукла (не тканевая версия), вы можете купать ребенка.

      С таким набором принадлежностей, как этот, или с пластиковыми мисками и посудой из вашей кухни, ребенок может подойти к столу, а вы можете притвориться, что кормите его.Но даже если вы хотите начать с более простых вещей, ребенок может пойти куда угодно с вами и вашим ребенком и участвовать во всех мероприятиях, которые делает ваш ребенок. Возможности языковой практики безграничны.

      Помните, что если ваш ребенок не заинтересовался куклой после нескольких попыток, он может быть не готов к этому типу притворной игры. Отложите его и попробуйте снова в другой раз. Или попробуйте сначала с плюшевой игрушкой, важно использовать язык и слова во время игры.

      С этой игрушкой вы можете:

      • Целевые звуки, такие как «мммм», «вааа» и «бооу» объекты, которые вы используете

      • Научите глаголы, такие как есть, идти, спать, прыгать

      • Научить описательным словам, таким как большой, маленький, сухой, голодный «в» ванну, или ребенок может «залезть» на кровать, «надеть» нагрудник и т. д.

      Почетное упоминание: Заводные игрушки — Кто не хочет увидеть машину-динозавра ?!? Перед ними трудно устоять только потому, что закрутки настолько просты и вневременны.

      Машинки-динозавры Заводные игрушки

      Когда мы проводим осмотр или первые сеансы терапии, чтобы увидеть, заинтересован ли ребенок вовлекаться, мы часто используем такие игрушки. Посмотрите, не попытается ли ваш ребенок попросить помощи, чтобы завести игрушку. Поймут ли они простое указание «дайте мне красный». И, конечно же, по мере того, как ваш ребенок играет с ними и находит свою любимую игру, заставляйте их снова и снова просить вас «запустить».

      С этой игрушкой вы можете:

      • Работать над словесными упражнениями, такими как «Готово, готово, вперед!»

      • Цель, больше, пожалуйста, помогите и мой ход

      • Целевые цвета, такие как красный, зеленый, синий

      • Научите катиться, начинать и быстро

      :9006 9006 : 9006 : они вовлечены

      Один из последних советов, который я могу дать родителям, заключается в том, что чередование игрушек, которые у них уже есть, или даже одалживание игрушек у друзей или использование онлайн-библиотеки игрушек, таких как эта, отлично подходит для того, чтобы заинтересовать детей тем, что у них уже есть иметь дома.

      Сотрудники Better Speech знают, что вы заслуживаете эффективной логопедической терапии.

      У нас есть специалисты по вашим потребностям, и мы назначим подходящего терапевта; не только терапевт, который оказался в вашем районе. Если вы хотите узнать больше о наших услугах, свяжитесь с нами, чтобы назначить бесплатную консультацию .

      20 игрушек, которые помогут малышам говорить (плюс лучшие речевые подсказки)

      К двум годам у большинства малышей словарный запас составляет около 50 слов (1) .Вы можете помочь этому процессу обучения, выбрав игрушки, которые активно способствуют развитию речи.

      Но какие игрушки помогают малышам говорить?

      Мы объединили знания и опыт команды Mom Loves Best, советы специалистов по речи и языку, а также множество отзывов реальных тестировщиков. Результатом стал этот путеводитель по лучшим игрушкам, которые помогут малышам говорить.

      Изображение

      Модель

      Сравнительная таблица продуктов

      Особенности

      Best Musical Toy

      Деревянный музыкальный набор Stoie’s International для малышей

      • Набор музыкальных игрушек из 17 предметов
      • Включает бесплатный рюкзак для хранения

      Лучшая игрушка-реконструктор

      Playmobil 1.2.3 Family Home

      • Яркий и красочный дизайн
      • Полный набор аксессуаров

      Best Open-Ended

      Игровой набор Play-Doh Fun Tub

      • Включает наборы банок и основные инструменты
      • Поставляется в различных темах

      Best for Emergency Vehicles

      Деревянный игровой набор KidKraft Everyday Heroes

      • Включает 3 этажа и 12 комнат
      • Складывается для удобства хранения

      Best for Prepositions

      Battat — Big Red Barn — игровой набор «Скотный двор»

      • Для ролевых игр
      • Складной, портативный и очаровательный

      Лучшее для имитации

      Набор инструментов и принадлежностей Hape Fix-It

      • Набор деревянных игрушек из 14+42 предметов
      • Включает руководство по сборке

      Best for Active Words

      Step2 Crazy Maze Ball Pit Playhouse

      • Дизайн с открытой концепцией
      • Включает набор аксессуаров из 22 предметов

      Best Back-to-Basics

      Радужные чашки для вложения и штабелирования

      • Для вложения и штабелирования
      • С изображением животных на дне

      Best for Travel

      Faber-Castell My First Fun Felt Shapes

      • Набор из 100 войлочных досок
      • Включает сумку для хранения

      Best for Speech Stimulation

      Fat Brain Toys SpinAgain Kids Stacking Toy

      • 6 легко складываемых дисков
      • Пластик с покрытием, не содержащим BPA

      Как выбрать игрушки, которые помогут малышам говорить

      Выбирая игрушки, которые помогут малышу говорить, помните об этом.

      Детские предпочтения

      Независимо от того, любит ли он кастрюли и сковородки или одержим октонавтами, малыш будет более взволнован, вовлечен и с большей вероятностью будет учиться, когда вы выберете игрушки, соответствующие его предпочтениям.

      Итак, прежде чем отправиться за покупками, подумайте о том, что любит делать ваш ребенок, о его любимых людях или персонаже, которого он обожает, и поищите игрушки, в которых есть его «фишка».

      Без батарей

      Вопреки тому, что вы можете подумать, игрушки, которые издают звуки, говорят или имеют другие звуковые компоненты, менее подходят для того, чтобы помогать малышам говорить.

      Это связано с тем, что игрушки со звуками заставляют вашего ребенка сосредотачиваться на слуховом компоненте развития речи и дают меньше стимулов или возможностей для практики разговорной части (2) .

      Хотя игрушки с батарейками способствуют развитию речи, игрушки без батареек, как правило, являются лучшим вариантом.

      Прочность

      Развитие речи – это процесс непрерывного прослушивания одних и тех же звуков и слов, а затем их повторения. Вам нужны прочные игрушки, которые выдержат буйную игру малыша и останутся с вами в течение месяцев подобных, повторяющихся игр.

      Безопасность

      Мы используем игрушки, соответствующие возрасту, от крупных производителей и розничных продавцов, потому что они соответствуют стандартам безопасности США, которые обеспечивают безопасность наших детей (3) .

      Это позволяет легко избегать предметов с мелкими деталями, токсичных материалов, таких как свинцовая краска, или игрушек, которые легко ломаются и могут оставить опасные детали или поверхности.

      Уровень активности

      По возможности выбирайте игрушки, поощряющие физическую активность. Это не обязательно должны быть спортивные или организованные игры.Вместо этого это может быть деятельность более низкого уровня, такая как передвижение с воображаемой кухонной утварью, «приготовление» еды и подача ее другим.

      Универсальность

      Игрушки, которые можно использовать для различных игр и обучения, открывают больше возможностей для развития речи и игры с воображением.

      Бюджет

      Большинство игрушек в нашем руководстве стоят от 10 до 40 долларов. Мы обнаружили, что этого достаточно, чтобы гарантировать, что ваш ребенок получит прочную и качественную игрушку, не разорившись и не тратя деньги впустую, если ваш ребенок не примет игрушку.


      Лучшие игрушки, которые помогут малышам говорить о 2022 году

      С опциями, включающими очередность, имитацию шума и различные формы речи и языка, это наши любимые игрушки, помогающие малышам говорить.

      1. Деревянный музыкальный набор Stoie’s International для малышей

      Лучшая музыкальная игрушка

      Рекомендуемый возраст : 2 года+

      Эти инструменты могут побудить вашего ребенка издавать различные звуки, даже если он еще не может составить слова.Ударять барабанными палочками и произносить «бам-бам» или ударять по треугольнику и произносить «тин-тин» — это навыки, которые способствуют здоровой речи.

      Вы также можете помочь своему ребенку распознавать ритмы речи и звуковые паттерны слов, нажимая на ксилофоне разные ноты, когда произносите фразу. Сыграйте те же ноты еще раз и предложите ребенку повторять ваши фразы или переходить от высокого тона к низкому.

      Кроме того, есть пение, оставление пауз, чтобы ребенок заполнил пробелы в песнях, и так далее.Например, спойте «Мерцай, мерцай, малыш…» и делайте паузу, давая ребенку возможность заполнить пропуск словом «звездочка».


      2. Playmobil 1.2.3 Семейный дом

      Лучшая реконструкция

      Рекомендуемый возраст : 18 месяцев+

      Игра с игрушечным домиком дает детям возможность воспроизвести ситуации, с которыми они уже знакомы. Вы можете попросить своего малыша показать вам, как ребенок готовится ко сну, как он обедает и т. д., а затем пусть он расскажет вам, что происходит.

      Вы также можете оставить своего малыша играть без направления, а затем «зайти» и спросить о том, что происходит.

      Этот дом также совместим с другими игрушками Playmobil 1.2.3, так что вы можете добавить других людей, животных или транспортные средства, чтобы расширить возможности игры.


      3. Игровой набор Play-Doh Fun Tub

      Best Open-End

      Рекомендуемый возраст : 3 года+

      Вы можете сесть за стол с коробочкой пластилина, сделать предметы и попросить ребенка назвать их или рассказать вам о формах и цветах. Но с пластилином можно сделать гораздо больше.

      Мы любим создавать существ, а затем разыгрывать с ними истории, так как это побуждает детей издавать звуки животных, разыгрывать различные сценарии и рассказывать вам о том, что происходит. Вы также можете создавать предметы и создавать историю вместе, тренируясь по очереди, как вы это делаете в разговоре.


      4. Деревянный игровой набор KidKraft Everyday Heroes

      Best for Emergency Vehicles

      Рекомендуемый возраст : 3 года+

      Этот игровой набор особенно понравится детям, которые любят машины скорой помощи.Он также предоставляет более широкие возможности для игры и речи, помимо простой пожарной машины или полицейского мотоцикла.

      Как только ваш ребенок «зацепится» за тему чрезвычайной ситуации, вы сможете изучить множество сценариев.

      Вы можете «ответить на звонок» в диспетчерской службе, а затем передать подробности аварийным службам, предложить вашему малышу связаться с персоналом службы экстренной помощи и так далее. Кроме того, поскольку это большой игровой набор, ваш ребенок будет двигаться во время игры.


      5. Battat — Большой красный амбар — набор для игры «Скотный двор»

      Best for Prepositions

      Рекомендуемый возраст : 18 месяцев+

      Фермерские игрушки Battat предлагают первичные звуковые возможности и возможности для повествования. Кроме того, этот конкретный фермерский набор — отличный выбор для отработки предлогов «in», «out», «on», «up», «off» и других.

      Попросите вашего малыша дать вам инструкции о том, куда поместить животных, используя «внутрь, наружу, вверх, вверх, вниз» и т. д.В некоторых случаях делайте то, что они просят, а в других «случайно» помещайте животное не в то место. Тогда ваш малыш захочет сказать вам, что вы ошибаетесь, и повторить свои инструкции.


      6. Ящик для инструментов Hape Fix-It и набор принадлежностей

      Лучшее для имитации

      Рекомендуемый возраст : 3 года+

      Наличие набора инструментов дает вам широкие возможности для общения с вашими детьми, болтая в чате, пока они «помогают» вам чинить вещи по дому.Задавайте такие вопросы, как: «Как вы думаете, что нам делать дальше?» «Какой инструмент мы будем использовать?» и «Какой звук это произведет?»

      Настройте словесные процедуры, такие как «Готово… Готово… БАМ!» которые вы можете повторять через равные промежутки времени на протяжении всей игры. Эти процедуры также позволяют использовать выжидательные паузы. В этом случае вы должны сказать: «Готово… Готово…» и сделать паузу, чтобы ваш ребенок мог сказать «БАХ!»


      7. Step2 Crazy Maze Ball Pit Playhouse

      Best for Active Words

      Рекомендуемый возраст : 18 месяцев+

      Игровые домики помогают развивать социальные аспекты речи и языка, такие как очередность, обмен идеями, отдача и получение инструкций.

      Кроме того, как и в маленьком игрушечном домике, в большом игровом домике дети могут воспроизводить ситуации, с которыми они уже сталкивались или с которыми они знакомы. Однако, в отличие от маленькой игрушки, большой игровой домик побуждает к активным играм.

      В этом игровом домике есть мячи, желоба и трубы, которые вдохновляют на бег, прыжки, лазание и другие физические нагрузки. Это также дает возможность использовать ряд слов, вдохновленных движением, таких как «прыгать», «бросать», «ловить» и «кувыркаться».


      8.Радужные стаканчики для вложения и штабелирования

      Лучший базовый набор

      Рекомендуемый возраст : 6 месяцев+

      Эти стопочные стаканчики подходят для более раннего возраста, чем большинство игрушек из этого списка, потому что они подходят для малышей, у которых прорезываются зубки.

      Это делает их идеальной игрушкой для того, чтобы помочь малышам говорить, потому что даже если у вашего малыша отставание в других областях развития, эти чашки все равно безопасны, привлекательны и физически пригодны для игры.

      Вы можете играть в очевидные игры, такие как строительство башни, но есть и другие варианты, например, спрятать предмет под чашкой и попросить ребенка угадать, какой предмет спрятан или под какой чашкой он спрятан.


      9. Faber-Castell Мои первые забавные войлочные фигурки

      Best for Travel

      Рекомендуемый возраст : 3 года+

      Малыши могут использовать эти фигуры из фетра для создания картинок или сцен. Затем вы можете предложить им рассказать вам о своих творениях. Если они не хотят или не могут много говорить, вы можете сказать, что, по вашему мнению, происходит, и спросить их, правы ли вы.

      Мы обнаружили, что эти формы помогают воссоздать действие в любимых сборниках рассказов и побудить наших детей рассказать нам историю.Любимая игра в нашем доме состоит в том, чтобы один человек делал картинки, а другой угадывал историю.


      10. Мозговые игрушки SpinAgain Kids Stacking Toy

      Best for Speech Stimulation

      Рекомендуемый возраст : 12 месяцев+

      Каждая деталь, входящая в состав этой сборной игрушки, имеет два цвета и имеет форму цветка или звезды. Это дает много возможностей повторять одни и те же слова снова и снова, пока вы спрашиваете ребенка, какие кусочки ему нравятся, и ждете, пока он заговорит.

      Вы также можете поощрять ребенка издавать такие звуки, как «Ух!», когда диски вращаются по шесту.


      11. Шаг 2 Дождевой душ Splash Pond Уровень воды

      Best Sensory

      Рекомендуемый возраст : 18 месяцев+

      Для детей, которые любят играть в воде, водяной стол невероятно мотивирует. В этом примере есть много аксессуаров, с помощью которых ваш ребенок может создавать истории персонажей, разливать воду и играть в предвосхищающие игры.

      Например, вы можете держать чашку с водой, считать «раз, два, три», делать паузу и ждать, пока ваш ребенок крикнет «ИДИТЕ!»


      12.Учебные ресурсы Подавайте! Play Restaurant

      Лучшее для социальной подготовки

      Рекомендуемый возраст : 3 года+

      Вы можете предложить своему ребенку стать официантом, подойти к вам и спросить, что бы вы хотели поесть. Это дает много возможностей для того, чтобы задавать вопросы о еде или узнавать о рекомендациях вашего сервера. Например, вы можете спросить своего ребенка: «Как ты думаешь, чего бы я хотел?» Затем ваш ребенок может взять вашу еду, подать ее, спросить, нравится ли она вам и т. д.

      Затем вы можете поменяться ролями, чтобы ваш малыш использовал другой набор слов.

      Вы также можете дополнить этот набор другими наборами еды и создавать свои меню, рисуя блюда.


      13. Mollybee Kids Toddler Scavenger Hunt

      Best Low-Pressure

      Рекомендуемый возраст : 2 года+

      Простой набор карточек на кольце, эта охота за мусором для малышей содержит простые вопросы, которые можно задать вашему ребенку, и повседневные предметы домашнего обихода, которые он должен найти.

      Затем вы можете попросить своего малыша рассказать вам, что он ищет, где он нашел предмет или где он будет искать дальше.

      Дополнительным преимуществом этой игрушки является то, что она маленькая и портативная, так что вы можете взять ее с собой и играть, куда бы вы ни пошли.


      14. Стакан с пузырьками-непроливайками для маленьких детей

      Лучший для развития оральной моторики

      Рекомендуемый возраст : 18 месяцев+

      Выдувание мыльных пузырей может не дать столько возможностей для опробования разных слов, как некоторые другие игрушки из этого списка.Тем не менее, это занятие отлично подходит для тренировки мышц, необходимых для эффективной речи.

      Для развития оральных мышц, которые помогают малышам говорить, важно придерживаться мыльных пузырей, которые вы выдуваете, а не мыльных пузырей, которые делают это за вас.


      15. PicassoTiles Набор из 100 плиток на магнитах

      Best for Building Words

      Рекомендуемый возраст : 2 года+

      С помощью этих магнитных плиток вы можете строить различные здания, транспортные средства и трехмерные конструкции, а также создавать изображения, узоры и другие двухмерные изображения.А поскольку эти плитки магнитятся, их можно использовать на холодильниках, противнях и других металлических поверхностях.

      Вы можете использовать магниты, чтобы говорить о цветах и ​​формах, и есть дополнительные наборы с фигурками, подставками для транспортных средств и многим другим.


      16. Копилка «Смейся и учись» Fisher-Price

      Лучшая электроника

      Рекомендуемый возраст : 6 месяцев+

      В этой копилке десять больших крепких монет разного цвета. На монетах также выбиты числа и формы с обеих сторон, что дает вам широкий выбор словарного запаса.

      Считайте монеты, поступающие в банк, и считайте, когда вы их достаете. Играйте в игры на совпадение, например, скажите: «У синей монеты есть…» и подождите, пока ваш ребенок назовет форму, прежде чем бросить монету в банку.


      17. Игровой набор Pet Vet с See and Spell

      Лучший набор из двух игрушек

      Рекомендуемый возраст : 18 месяцев+

      Набор врача или ветеринара отводит вашему ребенку роль заботы, позволяя ему заботиться, а не получать ее.Эта смена ролей может помочь детям чувствовать себя более уверенно и уверенно, что может помочь им чувствовать себя более позитивно в отношении своей способности общаться.

      Этот ветеринарный набор от Mellissa & Doug включает кошку, собаку и ряд ветеринарных «инструментов». Есть много возможностей для совместной игры и вопросов типа «Кто пострадал?» «Что случилось?» и «Что нам делать?»

      Кроме того, есть набор See and Spell, который дает возможность составлять слова по буквам и сосредотачиваться на звуках отдельных букв.


      18. Детские садовые инструменты и сборник рассказов

      Best Outdoor

      Рекомендуемый возраст : 18 месяцев+

      Совместные занятия садоводством создают непринужденную атмосферу во время практики общения. Посадка семян и наблюдение за их ростом также может быть невероятным мотиватором.

      В этот набор для садоводства входят перчатки, инструменты, сумка и сборник рассказов о садоводстве, так что вы можете практиковать одно и то же слово, находясь в саду во время занятий или дома, читая вместе.


      19. Прилавок для сэндвичей

      Лучший вопрос и ответ

      Рекомендуемый возраст : 2 года+

      Напечатанный рисунок «сделай бутерброд» в верхней части прилавка для сэндвичей отлично подходит для обучения тому, как что-то делать, в том числе говорить, в логической стандартной последовательности.

      Нам также нравятся простые варианты вопросов и ответов: «Что бы вы хотели?» «Сколько ломтиков?» «Хлебный ломтик или булочка?» «Кто любит салат?» Кроме того, вы можете адаптировать эти вопросы так, чтобы вначале требовались простые ответы, а затем более сложные ответы по мере развития речевых навыков вашего ребенка.

      Вы можете играть с этой игрушкой дома, а затем посетить магазин сэндвичей, чтобы попрактиковаться в словесных навыках в реальной жизни.


      20. Wonder Forge Disney Classic Characters Matching Game

      Лучшие множественные возможности

      Рекомендуемый возраст : 2 года+

      Используйте небольшое количество пар, чтобы играть в игру на запоминание для младших игроков и добавляйте такие элементы, как фраза «горячее, горячее, холоднее или холоднее», когда рука вашего ребенка зависает над карточкой. Затем предложите ребенку сделать то же самое, чтобы помочь вам в свою очередь.

      Нам нравится прятать карты по комнате и наслаждаться игрой в стиле охоты за мусором, где дети называют карты, которые они находят, и где. Они должны прислушиваться к другим людям, называющим имена и карты, и работать над тем, чтобы называть их для других.


      Другие способы помочь вашему малышу говорить

      В дополнение к игрушкам и советам, указанным выше, есть и другие способы помочь вашему малышу говорить.

      Задавайте открытые вопросы

      Вместо того, чтобы спрашивать что-то вроде «Ты голоден?» на которые ваш ребенок может ответить одним словом, кивком или покачанием головы, задавайте такие вопросы, как «Что нам есть?» Этот тип вопросов требует больше словесных усилий и разнообразия и поможет развить речевые и социальные навыки.

      Знай, чего ожидать

      Речь требует сложной комбинации взаимодействия мозга, мышц, нервов и гортани, поэтому малыши постепенно развивают свои речевые навыки. Продолжайте помогать малышу работать над звуками, соответствующими его возрасту (4) .

      Ищите возможности

      Разговаривайте со своим ребенком и поощряйте его говорить с вами при каждой возможности. Например, когда вы находитесь в магазине, задайте ребенку вопросы о том, в какой отдел идти, что находится в этом отделе и кому нравится еда, которую вы там найдете.

      Это еще не все разговоры

      Выберите действия, которые тренируют невербальные навыки, создание формы рта или другие элементы речи и языка. Вот несколько примеров:

      • Звуки животных или звуки поездов, самолетов и автомобилей.
      • Пение.
      • Игра в игры, которые задействуют лицевые мышцы, например, в выдувание мыльных пузырей.
      • Очередь в играх.
      • Получайте удовольствие, создавая случайные смешные лица и звуки.

      Избегайте давления

      Некоторые дети с задержкой речи могут чувствовать себя напуганными или подавленными, если им кажется, что они должны «выступать».Не просите ребенка произносить определенные слова, а вместо этого играйте в игры, в которых эти слова встречаются естественным образом.

      Когда обратиться к врачу

      Примерно каждый пятый ребенок испытывает задержку речи (5) . Некоторые задержки носят временный характер, и ваш ребенок может наверстать упущенное самостоятельно или с небольшой дополнительной поддержкой дома. Однако более значительные задержки речи имеют гораздо лучший результат, чем раньше ребенок получает помощь.

      Если вы беспокоитесь о речевом и языковом развитии вашего малыша, сверьтесь со стандартными таблицами этапов.Если ваш ребенок перешагнул верхний возрастной предел вехи, обратитесь к своему лечащему врачу. Лучше обнаружить, что нет ничего плохого, чем откладывать лечение.

      20 лучших игрушек для развития речи – речь сердца и души

      Как логопед и мама, я играю с МНОЖЕСТВОМ игрушек! В частности, игрушки, которые способствуют развитию речи и языка, развивают игровые навыки и способствуют независимости. Я обнаружил, что лучшие игрушки могут предоставить возможности для изучения новых понятий, вовлечения детей в социальную жизнь, получения новых сенсорных данных и развития воображения вашего ребенка.

      Her’s my  10 советов по выбору игрушек для развития речи и языка  , которые помогут вам принять решение, когда вы находитесь в отделе с игрушками.

      Сегодня я поделюсь своим списком игрушек, которые могут быть полезны ВСЕМУ ребенку, а также способствовать развитию речи и языка! Я понимаю, что игрушки могут быстро накапливаться, поэтому я включил бюджетные варианты до 25 долларов и несколько вариантов разорения менее чем за 100 долларов.

      Изображения связаны с товаром для онлайн-покупки.Я не получаю никаких средств для продвижения этих продуктов.

      Этот пост содержит партнерские ссылки для вашего удобства. Изображения ниже связаны с оригинальным продавцом. Я не получаю средств на одобрение. Цены/наличие могут измениться.
      1. Книги

      Книги всегда были моей любимой игрушкой! Если читать их вместе с ребенком, они действительно могут стать универсальным средством изучения языка. Обозначение, предсказание, вопросы/ответы, следование указаниям, словарный запас, навыки до грамотности, такие как рифмование и определение букв, совместное внимание, рассказывание историй — только верхушка айсберга здесь, люди! Особенно , если ваш малыш еще не разговаривает и не читает, поставьте книги на первое место в списке!

      Бюджет: Вы можете найти книги со скидкой в ​​таких местах, как ваша публичная библиотека, TJ Maxx, Ross, Walmart или в Интернете в thriftbooks.ком

      Разорение:  Ежемесячная подписка на детскую книжную коробку – The Story Box создана коллегой-логопедом!

      1. Пузыри

      Одна из моих любимых игрушек. Это просто старая добрая забава для всех возрастов! Один из моих логопедических приемов, чтобы заставить детей говорить, — это дать им НЕоткрытую бутылку с мыльными пузырями. Они почти всегда учатся быстро просить о помощи! Пузыри побуждают детей к совместному вниманию, визуально отслеживают пузыри и поощряют очередность — все эти навыки необходимы для того, чтобы научиться говорить.Базовая лексика, используемая с пузырьками, может включать: Вверх, прочь, лети, дуй, открывай/закрывай, о нет!, и, конечно же, -хлоп!

      Бюджет: Bubble Machine от Amazon; палочки для пузырей из Walmart

      [Вот рецепт домашних пузырей!]

      1. Кукла/кукольный домик/чайный сервиз

      Это и № 4 ниже — отличные способы попрактиковаться в обозначении основных понятий (т.Вы можете задавать такие вопросы, как «Где ребенок?» — Кто на кухне? или скажите ребенку: «Поставь машину в гараж». Помните, что мальчики тоже могут играть в куклы!

      Бюджет: Набор кукол из Walmart

      Разорение: Деревянный кукольный домик из Walmart

      1. Животные для семьи/зоопарка

      Еще одна из моих любимых игрушек для маленьких детей или детей, которые еще не говорят. Кое-что о животных очень смешно для детей.Может, все дело в странных звуках, которые они издают? Или, может быть, им просто нравится слушать, как мама и папа пытаются имитировать эти звуки! Опять же, они отлично подходят для развития и изучения глаголов. Животные могут есть, пить, прыгать, летать, танцевать, скакать, спать — почти все, о чем может мечтать ваш маленький мечтатель.

      Бюджет: пластиковых животных из джунглей в ассортименте из Walmart

      Разорение: Деревянный сарай от Мелиссы и Дуга из Target

      1. Картофельная головка

      Классический и вневременной.Не могу поверить, сколько разных версий Potato Head сейчас доступно! Части тела, одежда, цвета, выполнение указаний, ответы на вопросы и притворная игра — вот лишь некоторые из того, чему вы можете научиться с Potato Head.

      Бюджет: Классический мистер Картофельная голова из Target

      1. Бусины для шнуровки

      Шнуровка мелкая моторика отлично тренирует хотя и тренировку, координацию рук и глаз, концентрацию и зрительную обработку, но также помогает пополнять словарный запас новым увлекательным способом.Цвета, узоры, счет, формы, текстуры и предлоги легко практиковать. Сделать колье или брелок — это так весело!

      Бюджет: Сделайте сами из шнурка, бусин, пуговиц или сухой лапши. Или купить у Мелиссы и Дуга.

      1. Пазлы

      Головоломки прекрасно подходят для тренировки базовых понятий. Они могут преподавать уроки по отношениям части/целого, сортировке по категориям и ответам на вопросы.Кроме того, головоломки способствуют решению проблем, пространственному восприятию и когнитивному мышлению. Если ребенок не может собрать пазл, пусть он попросит вас о помощи, прежде чем прыгать. Малыши тоже могут собирать пазлы из одной части!

      Бюджет:  Пазлы с животными от Kohls или Пазлы с одной фигурой от Amazon

      1. Музыкальные инструменты

      Раннее знакомство детей с музыкой может помочь им выучить звуки и значения слов.Даже младенцы начинают распознавать звуковые паттерны, которые помогают им развивать речь! Повторение веселых песенок и рифмовок расширяет словарный запас и помогает выучить последовательность слов. Все дети учатся подражать, прежде чем учатся говорить, а игра на музыкальных инструментах помогает подражанию. Такие игры, как «Саймон говорит», или просто совместное пение и танцы помогают детям быстрее освоить язык.

      Бюджет: Набор ремешков для начинающих Melissa & Doug от Kohls

      1. Фонарик

      Я знаю — не то, что обычно можно найти в отделе игрушек.Но попробуйте. Фонарики очень нравятся детям, и у них так много возможностей для изучения языка! Фонарики можно использовать для создания теневых кукол на стене, игры в «Я шпион» или «Прятки» или чтения книг в темноте.

      Бюджет:  Фонарик Melissa & Doug Firefly от Amazon

      1. Тесто для лепки

      Домашнее или магазинное тесто для лепки — это то, что вам нужно! Это намного больше, чем было в моем детстве! Инструменты, которые теперь входят в наборы Play Doh, — это то, что мне действительно нравится для создания языка: ножницы, валики, формочки для печенья, спиральки и т. д.Глаголы здесь могут быть такими: резать, катить, разбивать, сжимать и т. д. Существует так много вариантов, которые отлично подходят для расширения словарного запаса.

      Бюджет: Play-Doh Create-N-Store от Walmart

      1. Вещи, которые идут

      Автомобили, грузовики, поезда и самолеты. Это (и № 16) мои любимые глагольные игрушки. «Идти!» Обычно это первое слово для детей с задержкой речи, и ничто не мотивирует их больше, чем гонка на машине вокруг дома. «Стоп, быстро, медленно, врум, чу-чу, бип, грохот, уоааа» — тоже фантастические ранние слова.С этими игрушками легко практиковать изучение предлогов и прилагательных, следование/указание указаний и очередность/социальное взаимодействие.

      Бюджет: Набор деревянных машинок из Walmart

      Разорение: Деревянный рамп-гонщик от Pottery Barn Kids

      1. Блоки/Лего

      Строительные игрушки — это игрушки для мозга. Дети работают, чтобы научиться решать проблемы, координацию рук и глаз, причинно-следственную связь, размер и форму, равновесие, счет, пространственное восприятие, работу в команде, гравитацию, предлоги, цвета и буквы и многое другое! Я видел удивительную языковую практику, просто доставая простые старые деревянные блоки.

      Бюджет: Набор деревянных блоков от Мелиссы и Дуга из Walmart

      Разорение: MagnaTiles от Target

      1. Альпинист/туннель/игрушки для катания на лошадях/игрушки-тягачи

      Я сгруппировал все это вместе, потому что мы знаем, что моторное и когнитивное развитие происходят в одних и тех же частях мозга, поэтому, по сути, когда дети начинают двигаться, они учатся! Следование / указание направлений и предлоги отлично подходят для практики — «пройди через туннель и вокруг дивана!» Обычно у вас не так много таких игрушек в одном доме, поэтому делиться ими с другими — еще один способ наладить хорошее общение.

      Бюджет: Туннель от Kohls, игрушка Melissa & Doug Frog Pull от Kohls

      [Совет: сделайте полосу препятствий из подушек, одеял и мебели по всему дому!]

      Разорение: Игрушка для езды на плазменном автомобиле от Kohls

      1. Сортировщик форм

      Вот предлог небес! В, из, на, под, рядом, позади… (кто-нибудь помнит песню с предлогами?) Не говоря уже об основном словарном запасе форм, цветов, чисел и соответствий.Принимая во внимание опасность удушья, они отлично подходят для постоянства объекта и совместного внимания для детей.

      Бюджет: Мелисса и Дуг Сортировочный кубик из мишени

      1. Чашки для вложения/штабелирования

      Стаканы-стаканы — еще одна замечательная игрушка с открытым концом. Вы можете работать над решением проблем, чтобы строить высокие башни, складывая их друг в друга, или узнавать размеры путем вложения. Можно спрятать маленькие игрушки под чашки и поиграть в прятки.Вы можете сделать вид, что устраиваете чаепитие или готовите. Вход/выход, включение/выключение, все они падают! Цвета, размеры, счет. Пополнение словарного запаса бесконечно.

      Бюджет: радужных стаканчиков с Amazon

      1. Стремянка/обучающая башня

      Еще одна вещь, которую обычно не считают «игрушкой», но я говорю вам, что она потрясет ваш мир. Дети живут в очень взрослом мире, а это означает, что они не всегда понимают наше восприятие, когда мы говорим о том, что видим.Когда дети доводятся до нашего уровня с помощью простой табуретки, они могут лучше применять эти языковые навыки на практике. Лично мой ребенок во многом изучает язык на кухне. Потенциал обучения на практике ОГРОМНЫЙ, когда вы перемешиваете кастрюлю с супом, режете овощи (ножами/ножницами, безопасными для детей), раскатываете печенье или просто даете маме инструкции по рецепту, указывая на картинки.

      Бюджет: Складная стремянка от пятерки ниже

      Разорение: Кухонная стремянка SDADI (обучающая башня) от Amazon

      1. Мячи

      Мы не можем забывать о глаголах при изучении языка.Такие слова, как «идти, подпрыгивать, бросать, ловить и т. д.» встроены в игру с мячом. Здесь также легко использовать предлоги, когда мяч отскакивает «сквозь» кольцо, «рядом» с дверью или, если вы, дети, как я, «за» телевизором. Тактильные понятия (например, твердый, мягкий, ухабистый) и размер также могут быть нацелены, если у вас их несколько. Еще более важными навыками, которые можно освоить с мячом, являются очередность и общение в социальных сетях при катании мяча вперед и назад.

      Бюджет: Текстурированный набор MultiBall от Infantino из Walmart

      1. Водные игрушки

      Выходите ли вы на улицу или играете в ванне, вода — отличный мотиватор для языка! Для игры в воде вам точно не понадобится много, но кухонная утварь (например, чашки, ложки, губки, ковши, воронки и т.) можно использовать для расширения словарного запаса и развлечения. Глаголы для практики могут быть «брызнуть, зачерпнуть, налить, брызгать» и, естественно, «пролить и вытереть». Выведите ребенка к заднему забору, дайте ему ведро воды и кисть = язык и играйте часами!

      Бюджет: Трубы для ванн Boon Building от Amazon

      Splurge: Spill Splash Seaway Water Table от Amazon

      1. Зеркало

      Младенцы любят зеркала, так как они открывают их мир для новых восприятий и обратной связи.Когда они двигаются, конечно, отражение движется. Это идеальная причинно-следственная игрушка! Зеркала помогают детям всех возрастов узнавать о своем теле, выражениях лица/невербальном общении и даже обозначать эмоции.

      Бюджет: Зеркало Fisher-Price Monkey от Walmart

      Разорение: Напольное зеркало для младенцев от Discount School Supplies

      1. ТЫ!

      Моя последняя рекомендация по игрушкам — это не игрушки, это очевидно. Хотя игрушки имеют замечательные преимущества для изучения языка, детям не нужны игрушки, чтобы научиться говорить.Помните: игрушки — это только игрушки, если мы не играем ВМЕСТЕ с нашими детьми, и тогда игрушки могут стать учителями.

      Родители иногда забывают, что ВЫ можете быть самой забавной вещью, с которой можно играть в доме, и у вас определенно больше всего слов, чтобы дать своим детям. Играть в щекотного монстра. Петь глупые песни. Танец. Играйте в пальчиковые игры, такие как Patty Cake или Itsy Bitsy Spider. Постройте форт. Расскажи истории. Отправляйтесь на прогулку на природу. Играть в классики. Создавайте музыку с помощью кастрюль и сковородок. Играйте с коробками. Играть в прятки.Проведите время вместе в парке или зоопарке. Проведите время вместе, играя с вашим малышом.

      Что бы вы добавили в этот список? Какие ваши любимые игрушки для изучения языка?

      Не пропустите нашу публикацию в нашем списке 20 лучших повседневных «неигрушек» для развития речи!

      10 советов по выбору игрушек для ребенка с задержкой речи — Friendship Circle

      Меня, как логопеда, постоянно спрашивают, какие игрушки я больше всего рекомендую детям с задержкой речи и языка.Сегодня я хотел бы поделиться своими 10 советами по выбору игрушек для вашего ребенка с задержкой речи/языка.

      1. Выбросьте батареи

      Моя первая рекомендация — отказаться от батареек. Если для игрушки требуются батарейки, скорее всего, она вам не нужна. ИЛИ… если для этого нужны батарейки, вы можете их вынуть . Одним из хороших примеров является очень милый набор фермы от очень популярного производителя игрушек. Сам набор игрушек отличный! Но в сарае есть батареи, чтобы он мог шуметь. Вам не нужен сарай, чтобы шуметь.Вы хотите, чтобы ваш РЕБЕНОК издавал звуки! Так что… делай, как я, просто убей их.

      Конечно, есть несколько исключений. У моих детей есть пара игрушек, в которых используются батарейки, которые я разрешил им оставить (с батарейками). У них есть пара игрушечных камер, которые делают настоящие снимки, игрушечный ноутбук (я мог бы вынуть батарейки, но я оставил их внутри), игрушечный пылесос (опять же, здесь я мог бы вынуть батарейки), микрофон, который вы можете записать свой голос (такой классный) и игрушку типа «караоке».Для их игрушечной дрели тоже нужны батарейки, и это такая крутая игрушка — она ​​действительно работает! Итак, еще раз… есть исключения, но я бы постарался, чтобы большинство ваших игрушек не питались от батареек.

      2. Возьмите игрушки с открытым концом

      Что такое открытые игрушки? Это игрушки, у которых нет ни начала, ни середины, ни конца. Их можно использовать по-разному, и они дают вашему ребенку творческую свободу в том, как манипулировать ими и использовать их. Эти игрушки, как правило, являются более основными и традиционными игрушками .Что СЛЕДУЮЩЕЕ в моем списке!

      3. Вернитесь к основам: выберите традиционные игрушки

      Как упоминалось выше, более традиционные игрушки также имеют тенденцию быть более открытыми по своей природе. Вот несколько примеров простых традиционных игрушек с открытым концом:

      4. Не беспокойтесь о поле

      Я только что говорил об этом в своем недавнем посте «Важность ИГРЫ для развития речи и языка». Выбирая игрушки для своего ребенка, не ограничивайтесь игрушками, относящимися к полу. Пусть ваши девочки играют с грузовиками и поездами, а мальчики — с игрушечными кухнями и куклами.Вот некоторые исследования о влиянии конкретных игрушек на игру, проведенные Национальной ассоциацией образования детей младшего возраста (NAEYC).

      «Игрушки с наивысшим рейтингом выделяются тем, что они побуждают к решению проблем, социальному взаимодействию и творческому самовыражению как у мальчиков, так и у девочек. Интересно, что игрушки, которые традиционно считались ориентированными на мужчин, — например, игрушки-конструкторы и игрушечные транспортные средства — вызывали у девочек наивысшее качество игры. Итак, постарайтесь отбросить прежние представления о том, что вдохновляет мужчин и женщин на игру, и объективно наблюдайте эффекты игрушек, чтобы убедиться, что мальчики и девочки в равной степени получают пользу от игровых материалов.

      Я написал отличный пост о том, почему у всех детей (даже у мальчиков) должна быть кукла. Вы можете прочитать это на Мама ОТ.

       5. Пропустите «Азбуку и 123»

      Насчет возвращения к истокам… Прогуляйтесь по Target или отделу игрушек любого крупного сетевого магазина. Есть проход (окей, иногда несколько) с полками, заставленными игрушками, на которых написано что-то вроде «Учит азбуке!» «Познавательно!» «Учит цвета и цифры!» и так далее.

      Ким из Little Stories рассказывает об этом и называет их SCLANS и почему они не нужны нашим детям для изучения азбуки и 123-х.На самом деле вашим детям такие игрушки не нужны. они, как правило, делают ВСЕ «дело» со своими огнями, музыкой и мигающими огнями. Если у вашего ребенка задержка речи и языка, как логопед, эти навыки не находятся в верхней части моего списка навыков, на которые мы должны ориентироваться. Подробнее об этом я рассказываю в своем посте «Что ДЕЙСТВИТЕЛЬНО нужно знать вашему малышу» }Подсказка: вам не нужны никакие из этих «развивающих игрушек»}.

      6. Используйте игрушки, которые заставляют их двигаться

      Как важно, чтобы ваши дети двигались! Даже в помещении.Создание фортов и туннелей — отличный способ заставить их двигаться в помещении без необходимости *покупать* специальные «игрушки» для этой цели. У нас также есть несколько игрушек для катания, которые мы допускаем в дом (у нас плиточные/деревянные полы), которые заставляют наших детей двигаться, а также мячи (да, даже внутри).

      7. Не забудьте выйти на улицу

      Вам не нужно *покупать* игрушки для улицы. Поход в парк — это здорово и БЕСПЛАТНО! Но иногда у вас нет поблизости парка или вас и детей трудно доставить туда… так что вот некоторые из моих любимых игрушек для активного отдыха:

      • Водяной стол (подойдет большое ведро или небольшой бассейн)
      • Ведра, чашки, ложки (опять же, они могут быть только с вашей кухни… tupperware подойдет!)
      • Маленькая лопата/мотыга для копания
      • Ездить на игрушках
      • Игровой домик — это более крупная покупка.У нас есть один, и он может обеспечить ЧАСЫ независимой, творческой игры!

      8. Чем меньше, тем лучше

      Итак, я только что перечислил для вас несколько рекомендаций по игрушкам. Но правда в том, что меньше , тем больше . Вашему ребенку НЕ нужны игрушки на игрушках! На самом деле слишком много игрушек может быть большим отрицательным. Хотите верьте, хотите нет, но дети могут быть перегружены слишком большим количеством игрушек и в конечном итоге могут быстро переходить от одной игрушки к другой, что фактически может ограничить их игровые (и языковые) возможности в целом.Но, иногда у нас просто много игрушек с праздников и дней рождений. Итак, как вы можете сохранить все эти игрушки, но при этом предоставить своему ребенку широкие возможности для полноценной и значимой игры с каждой из них? (см. ниже)

      9. Рассмотрим игрушечное вращение

      Одним из решений проблемы обилия игрушек является чередование игрушек. Какое-то время мы использовали ротацию игрушек в нашем последнем доме, и это было ВЕЛИКОЛЕПНО. Интересно, как они работают? Посмотрите «Маленькие истории» (другого логопеда), чтобы найти тонну информации о вращающихся игрушках.

      10. Иногда ЛУЧШИЕ игрушки вовсе не игрушки!

      Вы, наверное, заметили, что я несколько раз упоминал об использовании в качестве игрушек вещей, которые не являются традиционными «игрушками» (например, строительство крепостей или использование ведер для игр с водой). Это потому, что иногда ЛУЧШИЕ игрушки вовсе не *настоящие* игрушки! Кастрюли, сковородки, деревянные ложки, картонные коробки, самодельные форточки с одеялами и подушками… это могут быть ЛУЧШИЕ игрушки для вашего ребенка . Будь креативным. Думайте вне (или внутри) коробки.

      А иногда ВЫ лучшая игрушка для вашего ребенка. Пой с ним. Поиграй в пирожки. Говорите смешным голосом. Рассказывайте ему истории. Будьте глупы. Играть в прятки. Научите его играть пальцами. Играйте в игры на коленях.

      Ищете дополнительную информацию об игрушках? Вы можете ознакомиться с моей серией из четырех частей об игрушках ЗДЕСЬ.

      Итак, скажите мне… какая любимая игрушка вашего ребенка?

      10 лучших игрушек для развития речи и языка у детей

      С учетом того, что в начале февраля на нас обрушились снег и холодная погода, я подумал, что было бы неплохо опубликовать несколько игрушек, которые полезны для развития речи и языка, прямо у себя дома:

      1. Игрушки для складывания/складывания: Эти игрушки очень полезны для младенцев и малышей.Мало того, что эти игрушки служат долго, дети часто очень интересуются этими игрушками, потому что они очень интерактивны. Некоторые языковые, когнитивные и другие навыки, которые малыш может освоить с помощью этих игрушек, включают:
      • Предлоги таких понятий, как: внутри, снаружи, под, выше, ниже, впереди, позади, на, вне
      • Цветовые решения
      • Концепции формы
      • Понятия размера, такие как большой, больший, самый большой; высокий, высокий, самый высокий; маленький, меньший, самый маленький
      • Навыки счета
      • Понятия полного и пустого
      • Мелкая моторика
      • Идея для другого занятия: возьмите другую игрушку, например, плюшевого мишку, и спрячьте ее под чашку, чтобы ваш малыш нашел, куда подевалась игрушка
      1. Деревянные кубики: У каждого ребенка должна быть пара деревянных кубиков.Блоки всех форм, цветов и размеров особенно полезны для обучения детей важным понятиям. На некоторых блоках также есть цифры и буквы, которые помогают научить детей алфавиту и счету. Некоторые языковые, когнитивные и другие навыки, которые малыш может освоить, играя с кубиками, включают:
      • Понятия букв и цифр
      • Концепции чисел
      • Цветовые решения
      • Концепции форм
      • Причинно-следственные связи
      • Раннее решение проблем: как построить блоки, чтобы они не упали
      • Сотрудничество и совместное использование в школьных условиях
      1. Игрушка Телефон: Эти игрушки ОТЛИЧНО развивают язык и стоят недорого! Эта концепция игрушек идеальна, потому что, будучи взрослыми, мы разговариваем по телефону и используем свой язык.Поэтому телефон — отличная игрушка для развития таких навыков. Вот некоторые из навыков, которым ваш малыш может научиться с помощью игрушечного телефона:
      • Социальные навыки/притворная игра: вы можете использовать игровой телефон для тренировки речи и языка. Его также можно использовать, чтобы притворяться, будто вы разговариваете со всеми разными людьми, и язык будет использоваться в различных притворных ситуациях.
      • Очередь: Часто при разговоре по телефону разговор идет туда-сюда. Дети захотят смоделировать эту реальную жизненную ситуацию.Воспользуйтесь этим и попросите ребенка говорить, а затем дайте трубку вам. По сути, они изучают навыки по очереди.
      • Практика звуков речи/языка: Иногда дети не хотят практиковать свои звуки в традиционной манере артикуляции. Некоторым детям будет веселее и увлекательнее говорить/проговаривать звуки по телефону. Это может мотивировать ребенка и помочь ему в практике
      1. Мячи: Мячи бывают разных цветов, форм и размеров.Они связаны со спортом и могут использоваться для высвобождения энергии и повышения физической активности. Некоторые понятия, которые можно изучить во время игры с мячами, включают:
      • Глаголы, такие как бросить, перекатить, подпрыгнуть, ударить, ударить, быстро, медленно и т. д.
      • Концепции цветов (с использованием разных мячей)
      • Концепции размеров: большой, средний, маленький,
      • Прилагательные (тактильные): например, ухабистый, гладкий, мягкий, твердый и шероховатый (с использованием различных материалов)
      • Крупная моторика/навыки моторного планирования
      • Социальные навыки: катание мяча между двумя людьми требует много социальных навыков.Ребенок должен иметь возможность наблюдать за своим другом, читать его невербальные навыки, такие как готовность принять мяч (например, жесты, зрительный контакт, язык тела), и терпеливо ждать, чтобы получить мяч в ответ и т. д.
      1. Фермерский набор: Фермерский набор — одна из моих любимых игрушек во время терапии. Некоторые концепции, которым может научить набор «Ферма», включают:
      • Имена животных и звуки животных
      • Основные понятия: использование животных и амбара, предложных понятий (внутри, снаружи, на, под, позади), первый/второй/последний, понятия цвета и размера (большой/больше/самый большой и т.д.).
      • Ответы на вопросы WH: ответы на вопросы кто, что, где, когда и как во время игры с животными. Например: «Кто ест?» и «Какой звук издает свинья?»
      • Прагматические навыки: По очереди можно использовать с амбаром и животными. Например, «Могу ли я теперь поиграть с амбаром?» или «Можно мне овец, пожалуйста?»
      1. Мистер Картофельная Голова: Мистер Картофельная Голова — это классическая игрушка, которая может помочь в обучении речевым и языковым навыкам.Вы можете использовать Мистера Картофельная Голова с малышами и детьми младшего школьного возраста различными способами. Некоторые концепции, которым учит Мистер Картофельная Голова, включают:
      • Части тела: Это самые очевидные навыки, потому что он использует основные части лица и тела, чтобы помочь обучать детей. Кроме того, важно научить ребенка тому, что у него тоже есть эти части лица/тела. Укажите ребенку, где находится определенная часть его тела, а затем используйте Мистера Картофельная Голова, чтобы упростить эту концепцию
      • .
      • Предметы одежды: Mr.Potato Head также поставляется с различными предметами одежды и аксессуарами. Это хороший способ научить ребенка носить различные предметы одежды, такие как штаны, рубашка, шляпа, серьги, очки и т. д.
      • Основные понятия: вход/выход, цвета, первый/второй/последний, правый/левый и верхний/нижний/нижний/верхний
      1. Автомобили/Грузовики: Эту игрушку должны использовать все дети независимо от пола. Девочки также могут использовать поезда, автомобили и грузовики. Понятия, которые можно изучить с помощью легковых и грузовых автомобилей, включают:
      • Основные понятия: вы можете использовать автомобили для работы практически со всеми основными понятиями, такими как числа, цвета, счет, размеры и пропозициональные понятия, такие как внутри/на, под/над, вверх/вниз, вверх/вниз и т. д.
      • Отношения «часть целого»: автомобили отлично подходят для обучения отношениям «часть целое». Вы можете вместе с ребенком обучать детали автомобилей, такие как: колеса, окна, двери и т. д.
      • Глаголы и прилагательные: Автомобили отлично подходят для описания действий и слов. Некоторые примеры включают: Идти, стоп, быстро и медленно
      • Социальные/прагматические навыки: по очереди играйте с друзьями, играя с машинами. Потренируйтесь говорить «Моя очередь» и «Можно мне эту машину, пожалуйста?»
      1. Кухонный набор: Существует огромное количество фальшивых продуктов и кухонных принадлежностей, которые помогают облегчить множество слов.Некоторые понятия, которым могут научить кухонные наборы, включают:
      • Словарь/обозначения: Продукты питания, части кухни (микроволновая печь, плита, духовка) и посуда (кастрюля, ложка, нож, вилка, тарелка)
      • Глаголы: Слова действий, включая готовить, есть, пить, готовить, перемешивать и смешивать вкусно
      • Прилагательные: описательные слова, включая горячий, холодный, сладкий, кислый, вкусный и т. д.
      1. Кукольный домик: Эта игрушка подходит для обоих полов. Дети любят манипулировать куклами и сравнивать их с помещениями и комнатами в собственном доме.Некоторые концепции, которые кукольные домики помогают облегчить речь и язык, включают:
      • Функциональные предметы: сюда входят все предметы в доме, такие как туалет, душ, кровать, плита, микроволновая печь, диван и т. д.
      • Глаголы: слова-действия, такие как сидеть, стоять, бегать, ходить, пропускать, идти, спать и т. д.
      • Отношения части/целого: вы можете использовать дом и говорить о частях дома по-разному (например, стены, крыша, полы, потолок, окна и т. д.).
      • Основные понятия: почти все основные понятия можно использовать при игре с кукольными домиками.Такие понятия, как цвета, предлоги (на, вне, над, под, позади, перед, понятия размера (большой, маленький), счет и формы (окна, двери и т. д.)
      • Следующие направления: можно использовать с различными уровнями направлений. Вы можете начать с простых одноэтапных команд, а затем, по мере продвижения ребенка, переходить к двухэтапным командам.
      • Ответы на вопросы «Wh»: Вы можете использовать любой вопрос WH и целевую лексику, связанную с домом.
      • Социальные навыки/прагматика: ведение темы, зрительный контакт, инициирование темы, закрытие темы, совместное использование и задавание вопросов.
      1. Набор доктора: Этот набор хорош тем, что всем детям нужно ходить к врачу. Этот комплект помогает сделать работу врача более увлекательной и родственной. Они помогают раскрыть творческий потенциал и увеличить словарный запас. Набор доктора поможет научить детей:
      • Лексика/ярлыки: родители могут ориентироваться на весь словарный запас, который входит в набор, например, лейкопластыри, уколы, термометр, скрабы и т. д.
      • Основные понятия: предложные понятия, такие как up, off, down и up
      • Чувства: вы можете нацеливаться на чувства, такие как больные и здоровые.
      • Отвечая на вопросы WH: «Как вы делаете укол?» и «Куда вы кладете стетоскоп?» и т.д.
      • Социальные/прагматические навыки: поддержание темы, задавание вопросов, зрительный контакт, ощущение чувств других людей

      Источники:

      Лучшие игрушки и как они могут способствовать развитию речи и языка (часть первая). (н.д.). Получено 11 февраля 2015 г. с http://www.playingwithwords365.com/2012/02/top-toys-how-they-can-support-speech-language-development-part-one/

      .

       

       

       

       

      Саффолкского центра речи | с 0 комментариями

      Купить логопедические игрушки онлайн

      Fun Stuff предлагает широкий выбор игрушек для развития речи

      В качестве места назначения высококачественных логопедических игрушек мы предлагаем широкий ассортимент предметов, помогающих в обучении и развитии артикуляции, фонологии, беглости речи, слушания, понимания, слухового процесса, оральной моторики и голоса.

      От настольных игр до карточек, флипбуков и многого другого; продукты, перечисленные ниже, предназначены для детей разных возрастных групп, каждая из которых имеет свой собственный подход к раскрытию способности ребенка к более четкому общению.

      Несмотря на то, что дефекты речи могут сильно повлиять на уверенность ребенка, правильно подобранные игрушки для логопеда могут творить чудеса, улучшая артикуляцию и тем самым повышая уверенность в процессе.

      Испытанные на практике игрушки для логопеда, которые можно использовать во время терапии, в классе или дома

      Являетесь ли вы родителем ребенка, который заикается и заикается, или квалифицированным логопедом, который регулярно имеет дело с различными нарушениями речи, у вас всегда есть ресурсы, чтобы вооружить детей инструментами, необходимыми им для самовыражения. .

      Конечно, все учатся по-разному, и мы рекомендуем вам не торопиться, просматривая товары ниже, чтобы найти идеальные логопедические игрушки, отвечающие конкретным потребностям и предпочтениям вашего ребенка. Если вам нужна помощь, наша дружная команда будет рада помочь.

      Мы также предлагаем исключительный ассортимент игрушек для детей с аутизмом, игрушек для большого пальца, грамматических и синтаксических игрушек, игр для расширения словарного запаса и многого другого.

      Наши логопедические игрушки разработаны профессионалами отрасли

      Образовательные и терапевтические ресурсы

      Fun Stuff отбирают ресурсы, одобренные квалифицированными и опытными логопедами, педагогами, психологами и эрготерапевтами, для курирования нашего обширного выбора речевых, языковых и коммуникативных ресурсов.

      Это гарантирует, что каждый предмет, который мы предлагаем, станет полезным помощником в улучшении речи, социального поведения и других дисциплин, ведущих к более счастливому и здоровому образу жизни.

      Будьте уверены, каждый продукт в коллекции Fun Stuff был разработан и протестирован специалистами, чья цель — продолжать внедрять инновации в секторе товаров для людей с особыми потребностями с помощью более совершенных материалов и ресурсов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.