Картинки деревья и кустарники для детей: картинки, сказки, развивающие задания для детей дошкольного возраста

Содержание

Конспект занятия по окружающему миру для детей средней группы. Тема: «Деревья и кустарники»

Конспект занятия по окружающему миру

для детей средней группы.

Тема: «Деревья и кустарники»

Цель: учить различать деревья и кустарники.

Задачи:

  • Учить детей разделять предложенные объекты на группы, опираясь на схему.

  • Учить выделять общие существенные признаки деревьев и кустарников (корень, лист) и различия (у дерева один ствол, а у кустарника много).

  • Учить схематично изображать дерево, куст.

  • Развивать речь детей, обогащать активный словарь (названия деревьев, кустарников, частей объекта).

  • Воспитывать интерес к миру растений.

Пособия и оборудование: схемы «Дерево», «Кустарник», предметные картинки деревьев и кустарников. На каждого ребенка: лист бумаги формата А 5, карандаш.

Словарь: названия деревьев кустарников(береза, ель, сосна, клен, шиповник, сирень, черноплодная рябина), частей объекта (корень, ствол, ветки, листья, хвоинки).

Предварительная работа: знакомство с понятиями «дерево», «кустарник» с помощью сказки – оживления «Как дерево с кустарником встретились», наблюдения в природе, рассматривание предметных картинок с изображением деревьев и кустарников.

Последующая работа: рассматривание предметных картинок «Деревья», «Кустарники». Д/и: «Деревья и кустарники», п/и: «Найди дерево (куст)».

«Деревья и кустарники».

Содержание занятия, методические приемы

Организация детей и предполагаемые ответы.

1. Постановка проблемы.

 Дети, сегодня к нам на занятие пришел Буратино. Только посмотрите, какой он грустный.

–Что случилось, Буратино?

(Подносит игрушку к уху, делает вид, что Буратино что-то шепчет. )

–Оказывается, Буратино не знает, что такое дерево и что такое кустарник и все в школе смеются над ним. Давайте, поможем Буратино разобраться, какое же растение называют деревом, а какое–кустарником.

Дети соглашаются помочь Буратино.

2. Чтение схем.

–Вот, посмотрите, перед вами 2 схемы. Как вы думаете, какому растению подходит первая схема?

Эта схема подходит дереву.

–А как вы догадались? Потому, что у дерева есть корни, один ствол и листья.

–Правильно! А какому растению подходит вторая схема? Эта схема подходит кустарнику.

–Почему? Потому, что у кустарника есть корни, много стволов и листья.

–По этим схемам сразу можно догадаться, что у дерева и кустарника есть общего, а чем они отличаются.

–Женя, как ты думаешь, чем похожи деревья и кустарники? У деревьев и кустарников есть корни и листья.

–Саша, как ты думаешь, чем отличаются деревья и кустарники? У дерева один ствол, а у кустарника много.

–Вот, Буратино, теперь ты знаешь, что такое дерево и что такое кустарник.

Ребята, Буратино немного устал и хочет с вами поиграть.

3. Физкультминутка.

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся, два – нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

 А теперь, Буратино, дети покажут тебе какие в природе бывают деревья и кустарники. Дети выполняют движения за воспитателем.

4. Отгадывание загадок. Деление предложенных объектов на группы, опираясь на схемы.

–Ребята, послушайте мои загадки и попробуйте догадаться, о каких они растениях.

Он стоит высокий стройный.

Лист на нем резной, узорный,

Ветками качает он.

Кто скажите это?. .

Клен – это дерево или кустарник?

Почему вы так думаете?

Клен.

Дерево.

Потому, что у клена один ствол.

Под какую схему, мы поместим картинку с изображением клена? Под схему «дерево».

На листочках там и тут

Фиолетовый салют.

Это в теплый майский день

Распускается

Сирень – Это дерево или кустарник?

Почему?

Сирень.

Кустарник.

Потому что у сирени много тонких стволов.

У меня иголки

Длиннее, чем у елки.

Очень прямо я расту

В высоту.

Если я не на опушке,

Ветки только на макушке. (Сосна)

Я на розу так похож,

Разве, что не так хорош.

Но зато мои плоды

Всем пригодны для еды. (Шиповник)

Не заботясь о погоде

В сарафане белом ходит.

И в один из теплых дней

Май сережки дарит ей. (Береза)

Под листом на каждой ветке

Сидят маленькие детки.

Тот, кто деток соберет,

Руки вымажет и рот. (Черноплодная рябина) Дети отгадывают загадки, находят картинку с нужным растением и помещают под схему дерева или кустарника.

–Ну вот, Буратино, теперь ты сам сможешь определить, где дерево, а где куст.

А на прощанье мы с ребятами хотим сделать тебе небольшие подарки. Дети, давайте нарисуем для Буратино дерево и куст, чтобы Буратино не забыл все, чему мы его научили сегодня.

Посмотрите, как это сделаю я.

(Показывает детям схематичное изображение дерева и кустарника)

Дети рисуют схематичное изображение дерева и кустарника.

В конце занятия дети дарят рисунки Буратино, поясняя, что именно изображено на его рисунке – дерево или кустарник.

Конспект  непосредственной — образовательной деятельности по развитию речи у детей 5

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая деятельность, общение  и взаимодействие со взрослыми и сверстниками, восприятие смысла сказанного.

Цель: учить различать деревья и кустарники.

Задачи:

  1. Учить детей разделять предложенные объекты на группы, опираясь на схему.
  2. Учить выделять общие существенные признаки деревьев и кустарников (корень, лист)и различия (у дерева один ствол, а у кустарника много).
  3. Учить схематично изображать дерево, куст.
  4. Развивать речь детей, обогащать активный словарь (названия деревьев, кустарников, частей объекта).
  5. Воспитывать интерес к миру растений.

Пособия и оборудование: схемы «Дерево», «Кустарник», предметные картинки деревьев и кустарников. На каждого ребенка: лист бумаги формата А 5, карандаш.

Словарь: названия деревьев кустарников (береза, ель, сосна, клен, шиповник, сирень, черноплодная рябина), частей объекта (корень, ствол, ветки, листья, хвоинки).

Предварительная работа: знакомство с понятиями «дерево», «кустарник» с помощью сказки – оживления «Как дерево с кустарником встретились», наблюдения в природе, рассматривание предметных картинок с изображением деревьев и кустарников.

Последующая работа: рассматривание предметных картинок «Деревья», «Кустарники». Д/и: «Деревья и кустарники»

Методические приемы: 1. Наглядные. 2. Словесные (указания, вопросы). 3. Игровые. 4. Самооценка. 5. Поощрение, дифференцированный анализ занятия.

Структура занятия: 1. Сюрпризный момент. 2. Постановка проблемы. 3. Чтение схем. 4. Физ. минутка. 5.Отгадывание загадок. 6.Рассказ по схеме. 7.Подведение итогов.

Содержание

организованной деятельности детей

  1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какие деревья и кустарники вы знаете? (ответы детей). Молодцы! (стук в дверь воспитатель открывает дверь и берёт куклу Машу). Ребята к нам на занятие пришла Маша. Только посмотрите, какая она грустная.

–Что случилось, Маша?

(Подносит игрушку к уху, делает вид, что Маша что-то шепчет).

–Оказывается, Маша не знает, что такое дерево и что такое кустарник и все в школе смеются над ней. Маша ты пришла как раз вовремя, мы с ребятами только, что говорили о деревьях! Давайте, поможем Маше разобраться, какое же растение называют деревом, а какое – кустарником.

Дети соглашаются помочь Маше.

  1. Основная часть

Воспитатель: Маша присаживайся, и слушай внимательно, и вы ребята тоже садитесь.

–Вот, посмотрите, перед вами 2 схемы. Как вы думаете, какому растению подходит первая схема?

Ребёнок: Эта схема подходит дереву.

Воспитатель: – А как вы догадались?

Ребёнок: Потому, что у дерева есть корни, один ствол, ветки и листья.

Воспитатель: – Правильно! А какому растению подходит вторая схема?

Ребёнок:

Эта схема подходит кустарнику.

Воспитатель: – Почему?

Ребёнок: Потому, что у кустарника есть корни, много стволов, веток  и листья.

Воспитатель: – По этим схемам сразу можно догадаться, что у дерева и кустарника есть общего, а чем они отличаются.

–Женя, как ты думаешь, чем похожи деревья и кустарники?

Ребёнок: У деревьев и кустарников есть корни и листья.

Воспитатель: – Денис, как ты думаешь, чем отличаются деревья и кустарники?

Ребёнок: У дерева один ствол, а у кустарника много.

Воспитатель: – Вот, Маша, теперь ты знаешь, что такое дерево и что такое кустарник.

Ребята, Маша немного устал и хочет с вами поиграть.

Физкультминутка.

Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина. (Дети садятся за столы)

 

Воспитатель: – Ребята, послушайте мои загадки и попробуйте догадаться, о каких они растениях.

Он стоит высокий стройный.

Лист на нем резной, узорный,

Ветками качает он.

Кто скажите это?. .

 

Ребёнок: Клён.

Воспитатель: – Клен – это дерево или кустарник?

Ребёнок: Дерево.

Воспитатель: – Почему ты так думаешь?

Ребёнок: Потому, что у клена один ствол.

Воспитатель: – Под какую схему, мы поместим картинку с изображением клена?

Ребёнок: Под схему «дерево».

Воспитатель: — Ребята, а кто хочет рассказать нам о клёне по схеме?

Ребёнок рассказывает о клёне, опираясь на схему.

Воспитатель: – Послушайте следующую загадку.

На листочках там и тут

Фиолетовый салют.

Это в теплый майский день

Распускается….

 

Ребёнок: Сирень.

Воспитатель: – Сирень – Это дерево или кустарник?

Ребёнок: Кустарник.

Воспитатель: — Почему?

Ребёнок: Потому что у сирени много тонких стволов.

Воспитатель: — Хорошо, а кто хочет рассказать нам по схеме о сирени?

Воспитатель: – Молодцы продолжаем дальше.

Растут на ней иголки
Толстые и колкие,
И шишки смолистые,
Липкие, душистые.
Она под Новый год
В гости к нам придёт!
Стройная, пушистая
С огнями золотистыми. 

 

Ребёнок: Ель

Воспитатель:  – Это дерево или кустарник?

Ребёнок: Дерево.

Воспитатель: — Почему?

Ребёнок: Потому что у ели один ствол.

Воспитатель: -Есть желающие рассказать по схеме о ели?

Воспитатель: – Хорошо слушайте следующую загадку.

 

Не заботясь о погоде

В сарафане белом ходит.

И в один из теплых дней

Май сережки дарит ей. 

 Что это?

Ребёнок: Береза

Воспитатель: – это дерево или кустарник?

Ребёнок: Дерево.

Воспитатель: – Почему ты так думаешь?

Ребёнок: Потому, что у берёзы один ствол.

Воспитатель: – Под какую схему, мы поместим картинку с изображением берёзы?

Ребёнок: Под схему «дерево».

Воспитатель: — Есть желающие рассказать по схеме о берёзе?

Молодцы!

Ребята, скажите пожалуйста, о чём мы с вами сейчас говорили? Из каких частей состоит дерево? А кустарники? Что общего между деревом и кустарником? А чем они отличаются?

–Ну вот, Маша, теперь ты сама сможешь определить, где дерево, а где куст.

А на прощанье мы с ребятами хотим сделать тебе небольшие подарки. Дети, давайте нарисуем для Маши дерево и куст, чтобы Маша не забыла всё, чему мы её научили сегодня.

Посмотрите, как это сделаю я.

(Показывает детям схематичное изображение дерева и кустарника)

Дети рисуют схематичное изображение дерева и кустарника.

В конце занятия дети дарят рисунки Маше, поясняя, что именно изображено на его рисунке – дерево или кустарник.


Автор:  Картышева В.А.

Непосредственно образовательная деятельность «Деревья и кустарники»

Цель: расширять представления о деревьях и кустарниках.

Задачи:

  • Развивать познавательную активность через ознакомление с особенностями строения и внешнего вида сосны.
  • Закреплять знания о понятиях «дерево» и «кустарник».
  • Закреплять знания  о названии и внешнем виде березы, рябины, ели.
  • Продолжать знакомить с особенностями строения и внешнего вида сосны.
  • Продолжать формировать коммуникативные способности (умение детей работать в группах)
  • Развивать прогностические умения детей (умение предвидеть результат при проведении опытов).
  • Воспитывать умение видеть красоту в обычной жизни, восхищаться красотой родной природы.

Оборудование: слайдовая презентация, репродукции картин, дневники для фиксации результатов опытов,  ветка сосны, дидактическая игра «Разрезные картинки», емкость с водой, ветка тополя.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение стихов, проведение бесед и дидактических игр.

План проведения.

В ходе проведения занятия используется слайдовая презентация.

 В группе раздается голос: (1 слайд)

 – Ой, где это я? Кто вы?

Воспитатель: Здравствуйте. Мы ребята из детского сада. А вы кто?

Книга: Я большая лесная книга. Я пришла к вам в гости и хочу с вами поиграть. Я принесла вам корзину сюрпризов. Вот мой первый сюрприз: разрезные картинки. (2 слайд)

Дидактическая игра «Разрезные картинки»

Книга: Молодцы ребята! А вы можете назвать, что изображено на картинках? (3 слайд)

Ответы детей: Деревья и кустарники.

Книга: Молодцы! Давайте еще поиграем. Ответе на вопросы викторины. (4 слайд)

Воспитатель: Ребята, а перед тем как мы начнем  викторину сделаем разминку.

Дети выполняют упражнения.

Викторина:

  1. От кого дерева лист.
  2. Узнать дерево по плоду.
  3. Что лишние нарисовал художник.
  4. Что перепутал художник.
  5. Что необходимо для роста растений?

Книга: Ребята, вы такие молодцы! Вы хорошо ответили на вопросы моей викторины. Посмотрите в корзину, вас там ожидает ещё один сюрприз. (20 слайд)

Воспитатель показывает детям ветку сосны. Дети называют от кого она дерева.

Книга: Надежда Сергеевна, расскажите нам с ребятами поподробнее об этом дереве.

Воспитатель:  Хорошо я вам все подробно расскажу. Первая  название дерева означает скала, гора, то есть растущее на скалах, другая – смолистое дерево. Сосны  – вечнозелёные, богатые смолой деревья, обыкновенно очень крупные. Сосна обыкновенная Это большое дерево до 40 м высоты с кроной – в начале она похожа на пирамидку, в старости же на зонтик. Иглы хвои сидят по 2 вместе, снизу тёмно-зелёного, сверху голубовато-зелёного цвета, большей частью 4-5 см длины. Кора красно-бурая. Шишки (молодые) конической формы, щиток их чешуй ромбической формы. Семена с длинным крылом. Сосна чрезвычайно распространена по всему северу России и большей части Сибири и образует как чистые леса, так и леса в смеси с елью и другими породами. А так же сосновые почки используют при лечении.

Сосновые почки

Утка крякнула с порога:
– Простудилась я немного.
Я минуту каждую
Кашляю и кашляю…
Дятел книгу полистал,
Дятел книгу почитал,
Подчеркнул две строчки:
«Сосновые почки».
Не лекарство – просто чудо,
Вмиг пройдет твоя простуда.

Книга: Ребята, правда это очень красивое и полезное дерево, а художники и поэты воспевали это дерево. (23 слайд)

Воспитатель: Да это дерево часто вдохновляло художников и поэтов для создания  произведений искусств. Например: Иван Шишкин очень часто на своих полотнах изображал сосну и сосновый бор. Одна из его картин «На севере диком» показывает все красоту этого дерева зимой, а на создание этой картины его вдохновило стихотворение Михаила Лермонтова «На севере диком».

На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна
И дремлет качаясь, и снегом сыпучим
Одета как ризой она.
И снится ей всё, что в пустыне далекой –
В том крае, где солнца восход,
Одна и грустна на утёсе горючем
Прекрасная пальма растет.

В картинах Ивана Шишкина мы можем увидеть не только одиноко стоящие дерево сосны, но целые сосновые рощи так на его картинах «Утро в сосновом бору», «Корабельная роща», «Сосновый бор» мы видим величавый и густой лес. (26-28 слады)

Лес

Здравствуй, лес!
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою,
Что нам шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь, мы свои.

С. Погореловский

– А так же зимний лес в его картинах очень красив! Художник Андрей Мартынов на своей картине «Байкал» изобразил величие нашего родного края. (29 слайд)

Книга: Спасибо это очень интересно. Я приготовила вам очередной сюрприз это репродукции картин, вы можете внимательно их рассмотреть в свободное время. (30 слайд)

Книга: Зимой могут быть зелеными не только ветка сосны, но и любая веточка для этого нам  нужна теплая комната и вода. Давайте поставим опыт возьмем веточку, а вы, Надежда  Сергеевна приготовьте воду. Если вы поставите веточку в воду, то к празднику мам у вас на ветки распустятся листья. (31-32 слайды)

Воспитатель: Уважаемая Книга, мы сейчас проведем опыт, а для того чтобы проследить как нашей ветки будут распускаться почки на нашей ветки мы будем вести дневник наблюдений.

Дети заполняют дневник наблюдений.

Книга: Ребята, ответьте, пожалуйста, на мои вопросы:

  1. На что похожа сосна, когда еще маленькая?
  2. На что похожа сосна, когда вырастает большая?
  3. Сбрасывает ли осенью сосна свои листья?

Книга: Ну вот и пришла пора прощаться и поэтому хочу вам подарить раскраски для того, чтобы вы лучше запомнили о чем мы с вами сегодня говорили, а ещё я посвящаю в свои друзья и дарю вам медали. До свидания.

Итог.

Игра №4. Деревья и кустарники. «Кеша все знает+»

Из серии игр «Кеша все знает+»
Деревья и кустарники.
Игра №4
http://govorusha.mya5.ru/
Игра из серии «Кеша все знает+» на лексическую тему «Овощи».
Вам понадобится: ноутбук, компьютер.
Для перехода между слайдами используйте следующие кнопки:
— кнопка возврата на предыдущий слайд;
— кнопка перехода на следующий слайд;
— кнопка перехода к инструкциям и описанию игры;
— переход к последнему показанному слайду
Слайд №
— переход к слайду №….
Слайд. №1 Помоги кустам и деревьям найти свой смайлик.
Вариант А
Взрослый предлагает посмотреть ребёнку слайд с картинками. Ребёнок, по возможности, чётко и
правильно произносит все представленные картинки. Ребёнок выбирает картинку, называет дерево
или куст, кликает и выбирает и кликает на смайлик нужного цвета-для деревьев желтый, а для кустов
синий.
Если картинка выбрана верно, то она прячется в выбранный смайлик. Если смайлик выбран не
правильно, то картинка возвращается обратно на своё место.
Вариант Б
На слайде остались пустые квадраты (картинки на которых изображены деревья и кусты спрятались в
смайликах)
Взрослый предлагает ребёнку вспомнить какие картинки были в опустевших квадратах. Ребёнок
вспоминает и называет. Взрослый левой клавишей мышки щелкает на пустой квадратик и картинка
возвращается на своё прежнее место.
Слайд №2 Найди тень
Перед ребёнком слайд с картинками, на которых изображены деревья и кусты, и тени от них. Надо
подобрать к каждому дереву и кусту свою тень. Для этого кликаем сначала на тень, а затем
выбираем нужное дерево (куст) и кликаем на него. Если тень выбрана правильно, то она
«спрячется» за дерево (куст) и появится веселый смайлик. Если тень выбрана неверно, то картинка
вернется на свое место и появится грустный смайлик.
Слайд №3 Раскрась листики
Перед ребенком слайд на котором справа изображены листья, а слева квадраты разных цветов.
Ребенок выбирает листик и кликает на него. Лист перемещается в центр слайда. Далее этот листик
надо раскрасить.
Для этого ребенок кликает на один из цветных квадратов. Лист окрашивается в выбранный цвет, а
ребенок обязательно проговаривает (например, «Груша красная»…). Аналогичные действия
производим и с другими картинками. Возможна любая последовательность выбора листьев и
цветов.
Слайд №4 Посчитай деревья (кусты)
Перед ребёнком (взрослым) слайд с изображением школьной доски. Для запуска игры, кликаем на
надпись «Начать». Появится первая картинка. Ребенку нужно грамматически правильно согласовать
числительное с существительным. С помощью цифры «+1» увеличиваем количество картинок с
1до 5 поочерёдно вслух считая картинки и согласовывая их с числительными 1, 2, 3, 4, 5.
Аналогично, кликая на цифру «-1», ребёнок считает вслух картинки, грамотно согласовывая их с
числительными
Слайд состоит из трех заданий с разными деревьями (кустами).
Слайд5№5 Коля проводит экскурсию в парке
Слайд
Нажимаем клавишу «начать». Ребёнок произносит фразу «В парке растет..» и называет
появившуюся в квадрате картинку с изображением дерева (куста). Необходимо каждый раз
проговаривать всё предложение полностью. Например: «В парке растет ёлка»», «В парке растет
крыжовник..».
Чтобы появилась следующая картинка, кликаем левой кнопкой мышки на изображение дерева
(куста).
Слайд №6
Разбери слово
Для запуска игры кликнете на надпись «Начать». На первом белом прямоугольнике появится
картинка. С помощью цветных квадратиков, расположенных в нижней части слайда, нужно
составить схему слова, которое изображено на картинке. Для этого правой кнопкой мышки
кликаете на квадратик (красный, синий, зеленый) , соответствующий первому звуку слова.
Квадрат, выбранного цвета, появится над картинкой. Аналогично выбираем второй и
последующие звуки. После того, как слово полностью будет составлено, необходимо кликнуть
появившуюся надпись «проверить». Под Вашим вариантом появится правильный вариант для
сравнения.
Для появления следующей картинки кликаем надпись «следующая». Появляется следующая
картинка, а первая исчезает.
После поочерёдного выполнения всех заданий появится надпись «результаты». Кликаем на неё
и все картинки, а также схемы слов, появятся снова.
Для перехода
к следующей
странице
нажмите
В каких
Разложи
словах
кусты
есть
и деревья
звук
«ЗЬ»
Деревья
Кусты
Меню
Где чья тень
Меню
Раскрась
иииназови
цвет
листика
каштана
Раскрась
Раскрась
и назови
назови
цвет
цвет
листика
листика
смородины
березы
Раскрась
назови
цвет
листика
клена
Меню
НАЧАТЬ
Меню
НАЧАТЬ
Меню
НАЧАТЬ
Меню
НАЧАТЬ
Меню
гласный
Согласный твердый
ПРОВЕРИТЬ
ПРОВЕРИТЬ
НАЧАТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ
СЛЕДУЮЩАЯ
Меню
Согласный мягкий
М О Л О Д Е Ц !!!

Деревья и кустарники осенью.

Осенние изменения. Почему листья желтеют и опадают.

Когда дни становятся короче, а солнце уже не так щедро делится с землей своим теплом, наступает одно из самых красивых времён года — осень. Она, словно загадочная волшебница, меняет мир вокруг и наполняет его сочными и необычными красками. Заметнее всего эти чудеса происходят с растениями и кустарниками. Они одни из первых откликаются на перемены погоды и наступление осени. Впереди у них целых три месяца, чтобы подготовиться к зиме и расстаться со своими главными украшениями — листьями. Однако, сначала, деревья непременно порадуют всех вокруг переливами цвета и безумством красок, а опавшая листва бережно укроет своим покрывалом землю и защитит ее самых мелких жителей от сильных морозов.

Осенние изменения с деревьями и кустарниками, причины этих явлений

Осенью происходят одни из самых главных перемен в жизни деревьев и кустарников: изменение цвета листвы и листопад. Каждое из этих явлений помогает подготовиться им к зиме и пережить столь суровое время года.

Для лиственных деревьев и кустарников одной из главных проблем в зимнее время года является недостаток влаги, поэтому осенью все полезные вещества начинают накапливаться в корнях и сердцевине, а листья опадают. Листопад помогает не только увеличить запасы влаги, но и сэкономить их. Дело в том, что листья очень сильно испаряют жидкость, что очень расточительно зимой. Хвойные деревья в свою очередь могут позволить себе покрасоваться иголками и в холодное время года, так как испарение жидкости с них происходит очень медленно.

Еще одной причиной листопада является большой риск для веток быть сломанными под напором снежной шапки. Если бы пушистый снег ложился не только на сами ветки, но и на их листья, они не выдержали такой тяжелой ноши.

Кроме того, в листьях со временем накапливается много вредных веществ, избавиться от которых получается только при листопаде.

Одной из недавно раскрытых загадок является тот факт, что лиственные деревья, помещенные в теплую среду, а, значит, не нуждающиеся в подготовке к холодам, также сбрасывают листья. Это говорит о том, что листопад связан не столько со сменой времен года и подготовкой к зиме, сколько является важной частью жизненного цикла деревьев и кустарников.

Почему осенью листья меняют цвет?

С наступлением осени деревья и кустарники решаются сменить изумрудный цвет своих листьев на более яркие и необычные цвета. При этом, у каждого дерева свой набор пигментов—«красок». Эти изменения происходят из-за того, что в листьях содержится особое вещество, хлорофилл, который превращает свет в питательные вещества и придает листве зеленый цвет. Когда дерево или кустарник начинают запасать влагу, и она уже не поступает к изумрудным листьям, а солнечный день становится значительно короче, хлорофилл начинает распадаться на другие пигменты, которые и придают осеннему миру багряные и золотистые тона. 

Яркость осенних красок зависит от погодных условий. Если на улице стоит солнечная и относительно теплая погода, то осенние листья будут яркими и пестрыми, а если часто идет дождь, то коричневыми или тускло-желтыми.

Как осенью меняют цвет листья разных деревьев и кустарников

Буйству красок и их неземной красотой осень обязана тому, что у листвы всех деревьев разные сочетания цветов и оттенков. Наиболее часто встречается багряный цвет листьев. Багряным окрасом могут похвастаться клен и осина. Эти деревья очень красивы осенью.

Клён

Осина

Листья березы становятся светло-жёлтыми, а дуба, ясеня, липы, граба и орешника — буровато-желтыми.

Берёза

Дуб

Ясень

Липа

Граб

Орешник (лещина)

Тополь быстро сбрасывает свою листву, она лишь начинает набирать желтизну и вот уже опала.

Тополь

Кустарники также радуют разнообразием и яркостью красок. Их листва становится желтой, фиолетовой или красной. Виноградные листья (виноград — кустарник) приобретают неповторимый темно-пурпурный цвет.

 

Пунцово-красным оттенком выделяются на общем фоне листья барбариса и вишни.

 

Барбарис

От желтого до красного цвета  могут быть осенью листья рябины.

Рябина

Алеют вместе с ягодами листья калины.

Бересклет одевается в фиолетовые одежды.

Красный и пурпурные оттенки листвы определяет пигмент антоцианин. Интересным является тот факт, что он полностью отсутствует в составе листьев и может образовываться только под воздействием холода. Это означает, что чем морознее дни, тем более багряным будет окружающий лиственный мир. 

Однако, есть растения, которые не только осенью, но и зимой сохраняют свою листву и остаются зелеными. Благодаря таким деревьям и кустарникам оживает зимний пейзаж, а многие животные и птицы находят в них свой дом. В северных краях к таким деревьям относят деревья: сосну, ель и кедр. Южнее количество таких растений еще больше. Среди них выделяют деревья и и кустарники: можжевельник, мирт, тую, барбарис, кипарис, самшит, горный лавр, абелию.

Вечнозеленое дерево — ель

Вечнозеленый кустарник — можжевельник

Некоторые лиственные кустарники тоже не расстаются со своей изумрудной одежкой. К ним относят клюкву и бруснику. На Дальнем Востоке есть интересное растение багульник, листья которого не меняют осенью окраску, а сворачиваются осенью в трубочку и отпадают.

Почему листья опадают, а хвоинки нет?

Листья играют большую роль в жизни деревьев и кустарников. Они помогают создавать и запасать питательные вещества, а также накапливают минеральные компоненты. Однако, зимой, когда возникает острая нехватка света, а, значит, питания, листья только увеличивают расход полезных компонентов и вызывают чрезмерное испарение влаги.

Хвойные растения, которые чаще всего растут на территориях с довольно суровым климатом очень нуждаются в питании, поэтому не сбрасывают свои иголки, выполняющие роль листьев. Хвоя прекрасно приспособлена к холодам. В иголках сосредоточено очень много пигмента хлорофилла, который и преобразует из света питательные вещества. Кроме того, они имеют небольшую площадь, что значительно уменьшает испарение с их поверхности столь необходимой зимой влаги. От холодов иголки защищены особым восковым покрытием, а благодаря веществу, в них содержащемуся, они не промерзают даже в сильные морозы. Воздух, который захватывают иголки создает вокруг дерева своеобразный изоляционный слой.

Единственным хвойным растением, которое расстается на зиму со своими иголками является лиственница. Она появилась в глубокой древности, когда лето было очень жарким, а зимы невероятно морозными. Эта особенность климата привела к тому, что лиственница стала сбрасывать свои иголки и не нужно было защищать их от холодов.

 

Когда заканчивается листопад у разных деревьев? 

Листопад, как сезонное явление, наступает у каждого растения в свой определенный срок. Это зависит от породы дерева, его возраста и особенностей климата.

Раньше всего расстаются со своими листьями тополь и дуб, затем наступает время рябины. Яблоня одной из последних сбрасывает листья, и, даже, в зимнее время, на ней могут еще оставаться несколько листочков.

Листопад  у тополя начинается в конце сентября, а к середине октября он полностью заканчивается. Молодые деревья дольше сохраняют свою листву и позже желтеют.

Дуб начинает терять свои листья в начале сентября и через месяц полностью лишается своей кроны. Если заморозки начинаются раньше, то листопад происходит значительно быстрее. Вместе с листьями дуба начинают осыпаться и желуди.

Рябина начинает свой листопад в начале октября и до 1 ноября продолжает радовать своими розовыми листьями. Считается, что после того, как рябина расстается с последними листьями, начинаются промозглые зябкие дни. 

Листья на яблоне начинают золотиться к 20 сентября. К концу этого месяца начинается листопад. Последние листья осыпаются с яблони во второй половине октября.

Вечнозеленые деревья и кустарники

Вечнозеленые растения и кустарники не теряют свою листву даже с наступлением холодов, как это делают обычные лиственные породы. Постоянный лиственный покров позволяет им пережить любые погодные условия и сохранить максимальный запас питательных веществ. Конечно, такие деревья и кустарники обновляют свои листья, но процесс этот происходит постепенно и практически незаметно. 

Вечнозеленые растения не сбрасывают сразу все свои листья по нескольким причинам. Во-первых, тогда им не приходится тратить большие запасы питательных веществ и энергии для выращивания молодых листьев весной, а во-вторых, их постоянное наличие обеспечивает беспрерывное питание ствола и корней. Чаще всего вечнозеленые деревья и кустарники произрастают на территориях с мягким и теплым климатом, где и зимой стоит теплая погода, однако, встречаются они и в суровых климатических условиях. Наиболее распространены такие растения во влажных тропических лесах.

Такие вечнозеленые растения, как кипарисы, ели, эвкалипты, некоторые виды вечнозеленых дубов, родендрон можно найти на широкой территории от суровой Сибири до лесов Южной Америки.

Одним из наиболее красивых вечнозеленых растений является голубая веерная пальма, которая произрастает в Калифорнии. 

Необычным видом и высотой более 3 метров отличается средиземноморский кустарник олеандр.

Олеандр

Еще одним вечнозеленым кустарником является гардения жасминовая. Ее родиной является Китай.

Осень — одно из самых красивых и ярких времен года. Всполохи пурпурных и золотистых листьев, готовящихся разноцветным ковром покрыть землю, хвойные деревья, пронизывающие своими тонкими иголками первый снег и вечнозеленые растения, всегда радующие глаз, делают осенний мир еще более восхитительным и незабываемым. Природа постепенно готовится к зиме и даже не подозревает, насколько завораживают взгляд эти приготовления. 

Образовательные области: Познание. Раздел: Основы экологии. Тема: «Деревья и кустарники» | Перспективное сквозное планирование

Воспитатель садится на стул.

 Предлагает:

 –Вот, посмотрите, перед вами 2 картины (картины висят на доске).

 Говорит:

 — На этих картинах изображены растения – дерево и кустарник.

 — Посмотрите, ребята, на этой картине есть корень, один ствол и листья.

 Спрашивает:

 — Как вы думаете, какое это растение?

 

 –Правильно!

 

 — А это у нас какое растение?

 — Как вы догадались?

 

 –По этим картинам сразу можно догадаться, что у дерева и кустарника есть общее,

 — Чем же похожи деревья и кустарники?

 — Женя, что есть у дерева и у кустарника?

 — А еще, что есть у дерева и кустарника, Коля?

 — Значит, у деревьев и кустарников есть корни и листья.

 – Ребята, а как вы думаете, чем же отличаются деревья и кустарники?

 — Сколько стволов у дерева?

 — Маша, а у кустарника есть ствол?

 — Сколько стволов у кустарника?

 

 –Вот, Буратино, теперь ты знаешь, что такое дерево и что такое кустарник.

 Ребята, Буратино немного устал и хочет с вами поиграть.

 3. Физкультминутка.

 Буратино потянулся,

 Раз – нагнулся, два – нагнулся.

 Руки в стороны развел,

 Ключик, видно, не нашел.

 Чтобы ключик нам достать,

 Нужно на носочки встать.

 

 А теперь, Буратино, дети покажут тебе какие в природе бывают деревья и кустарники.

 

 –Ребята, послушайте мои загадки и попробуйте догадаться, о каких они растениях.

 Он стоит высокий стройный.

 Лист на нем резной, узорный,

 Ветками качает он.

 Кто скажите это?. .

 Клен – это дерево или кустарник?

 Почему вы так думаете?

 

 Под какую картину, мы поместим картинку с изображением клена?

 

 На листочках там и тут

 Фиолетовый салют.

 Это в теплый майский день

 Распускается

 Сирень – Это дерево или кустарник?

 Почему?

 

 У меня иголки

 Длиннее, чем у елки.

 Очень прямо я расту

 В высоту.

 Если я не на опушке,

 Ветки только на макушке. (Сосна)

 

 Я на розу так похож,

 Разве, что не так хорош.

 Но зато мои плоды

 Всем пригодны для еды. (Шиповник)

 –Ну вот, Буратино, теперь ты сам сможешь определить, где дерево, а где кустарник. А на прощанье мы с ребятами хотим сделать тебе небольшие подарки.

 Раздает детям лист бумаги формата А4 и карандаш.

 Говорит:

 — Дети, давайте нарисуем для Буратино дерево и кустарник, чтобы Буратино не забыл все, чему мы его научили сегодня.

 Посмотрите, как это сделаю я.

 (Показывает детям схематичное изображение дерева и кустарника)

 

картинки, сказки и развивающие задания для детей.

В этой статье о деревьях Вы найдете картинки, сказки, загадки и развивающие задания для детей. Это первая статья  из цикла «Энциклопедия деревьев для малышей». И мы в ней познакомимся с тремя деревьями – дубом, вязом и ясенем.В конце статьи есть презентация для детей по теме «Деревья» для бесплатного скачивания.

Добро пожаловать в удивительный мир деревьев! Хочется верить, что вы совершите в этом мире новые открытия и полюбите его! И еще раз восхититесь красотой и мудростью природы, приоткрыв ее тайны для себя и для своих детей.

Все задания рассчитаны на то, что они будут выполняться не в «один присест», а по мере знакомства малыша с деревьями. Увидели на прогулке дуб – поговорили о нем. Рассмотрели рисунок с листьями деревьев и их корой на сайте – на прогулке рассмотрели кору деревьев во дворе, нарисовали индивидуальный рисунок коры у каждого деревца. Посмотрели мультфильм и придумали по нему сказку и т.д. Тогда ребенок не просто усвоит новую информацию, а будет применять ее в жизни, изучать окружающий мир, задавать вопросы, думать, искать решения,  расти любознательным, самостоятельным, творческим человеком!

Желаю всем интересного общения с миром деревьев и новых открытий!

  1.    Дуб в картинках, загадках, сказках и заданиях для детей

Отгадай загадку. Почему ты решил, что это дуб, а не березка или рябинка?

Задание 1. Речевая игра с раскраской «Дуб»

Почему дуб называют великаном? Почему его называют долгожителем ? (потому что он «долго живет») Как еще можно сказать про дуб – он какой? (Могучий, сильный, большой, огромный, великий, ветвистый, высокий, густой, коренастый, корявый, курчавый, приземистый, развесистый, раскидистый, толстый, вековой,  древний, столетний, величавый, величественный, старый, молодой и т.д.).

Полезные советы:

1.Подбирая слова, можно поиграть с ребенком в такую игру. Распечатайте раскраску «Дуб». В ней крона дуба поделена на части (10 и более). Можете сами нарисовать подобную картинку. Как только ребенок называет слово, Вы закрашиваете одну из частей (закрашивать надо быстро – поэтому лучше использовать маркер). Задача – подобрать много слов о дубе, чтобы закрасить все части. Подобная задача интересна малышу, и у него появляется желание найти как можно больше подходящих слов. Этот прием я часто использую в обучении детей, и он всегда дает отличный результат! Постепенно можно делить изображение на всё большее и большее количество частей, так дети будут уже легко справляться с заданием.

2.Ребенку будет трудно выполнить задание одному, поэтому Вы называете самые сложные, редко встречающиеся слова, а малыш говорит слова более простые и знакомые. Проводя такие упражнения, мы обогащаем словарь ребенка и учим его вслушиваться в речь взрослых и в язык художественных произведений, запоминать выразительные слова, обращать на них внимание. Если Вы будете постоянно проводить с малышом такие игры на подбор слов, Вы постепенно начнете замечать, что ребенок стал употреблять в речи очень красивые, яркие, индивидуальные, образные выражения!

3. Если Вы проводите такое упражнение с несколькими детьми или группой малышей, то можно сделать по-другому. Вырежьте из цветного картона листья (по форме как листья у дуба) и прикладывайте их к  рисунку дуба. Одно слово равно одному листочку на дубе! Надо просчитать так, чтобы листья в конце выполнения задания закрыли всю крону. Очень удобно делать такое упражнение с использованием  Uni patafix – средства для многократного безопасного приклеивания деталей. Прикрепили, а потом легко убрали! Ни пятен, ни следов не остается, и картинки целы! Очень удобно в играх с детьми! Использую уже двенадцать лет и всем рекомендую! Продается эта пластиковая масса в канцелярских магазинах и интернет-магазинах.

А вот и раскраска для проведения этого упражнения!

Задание 2. Крепкий, как дуб. Что означает это выражение?

О сильном, крепком, здоровом человеке говорят: «Он крепкий как дуб». Почему так говорят? О ком из сказочных героев можно так сказать? (Вспомните героев из известных Вашему ребенку произведений. Можно рассказать про русских богатырей из былин или про героев волшебных сказок, которые преодолевали препятствия и показывали свою удаль и силу в борьбе со Змеем Горынычем или Кощеем Бессмертным, вспомните и бравого солдата из многих народных и авторских сказок). Когда будете смотреть мультики или читать сказки, вспоминайте это выражение время от времени, спрашивайте. о ком из героев можно так сказать и почему.

Задание 3.  Самый закаленный! Наблюдаем на прогулке

Найдите на прогулке дуб. Рассмотрите его, поздоровайтесь с ним.

Расскажите ребенку, что осенью у дуба листья облетают неохотно и медленно, как будто не торопятся лететь на землю. И когда уже весь лес облетел, у дуба всё еще есть листья. А некоторые дубовые листочки вообще не облетают, так и остаются на ветках на зиму. Вот как об этом написала в стихотворении Ирина Токмакова.

Дуб дождя и ветра
Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу
Страшно простудиться?
Ведь до поздней осени
Он стоит зелёный.
Значит, дуб выносливый,
Значит, закалённый.

Найдите  под дубом желуди и рассмотрите их. Загадайте загадку.

Задание 4.  Как вырастает дубок из желудя?

Рассмотри листья и плоды дуба (объясните ребенку, что плоды у яблони – яблоки, у груши — плоды груши, а у дуба плоды – жёлуди). Какого они цвета? Какой формы? На что они похожи?

Предложите ребенку отгадать загадку (отгадку не показывайте!) .

Обратите внимание малыша на то, как интересно говорилось в загадке о желуде! «Беретик» в ней назывался «черпалочкой», а «коробок» — это что? Почему же в этой загадке говорится, что в «коробке» лежит дубок, ведь дуб большой и не поместится в желуде? (Выслушайте и поощрите любое мнение ребенка, главное – что он пытается мыслить, находить причины и взаимосвязи, учится самостоятельно искать решение в новой ситуации с неоднозначным ответом!)

Спросите: «Хочешь узнать, что внутри желудя и как получаются из желудей новые молодые дубки? Посмотри этот маленький фильм «Как из желудя дуб вырастает»!

С ветки на землю
Шлепнулся желудь,
Желудь созревший,
Желудь тяжелый.
Он от испуга
Плачет и плачет
И желудиных
Слезок не прячет.
– Что же мне делать,
Дуб-исполин?
Эй, отвечай-ка,
Я же твой сын!
– Что тебе делать?
В землю зарыться,
Чтобы к весне
В дубок превратиться. (Лейла Эрадзе)

В лесу, высоко на круче, на открытом берегу моря стоял старый-престарый дуб, и было ему ровно триста шестьдесят пять лет, — срок немалый, ну а для дерева это все равно что для нас, людей, столько же суток. Мы бодрствуем днем, спим и видим сны ночью. С деревом дело обстоит иначе: дерево бодрствует три времени года и засыпает только к зиме. Зима — время его сна, его ночь после долгого дня — весны, лета и осени.

В теплые летние дни вокруг его кроны плясали мухи-поденки; они жили, порхали и были счастливы, а когда одно из этих крошечных созданий в тихом блаженстве опускалось отдохнуть на большой свежий лист, дуб всякий раз говорил:

— Бедняжка! Вся твоя жизнь — один-единственный день! Такая короткая… Как печально!

— Печально? — отвечала поденка. — О чем это ты? Кругом так светло, тепло и чудесно! Я так рада!

— Да ведь всего один день — и конец!

— Конец? — говорила поденка. — Чему конец? И тебе тоже?

— Нет, я-то, может, проживу тысячи твоих дней, мой день тянется целые времена года! Ты даже и сосчитать не можешь, как это долго!

— Нет, не понимаю я тебя! У тебя тысячи моих дней, а у меня тысячи мгновений, и в каждом радость и счастье! Ну, а разве с твоей смертью умрет и вся краса мира?

— Нет, — отвечал дуб. — Мир будет существовать куда дольше, бесконечно, я и представить себе не могу, как долго!

— Так, значит, нам с тобой дано поровну, только считаем мы по-разному!

И поденка плясала и кружилась в воздухе, радовалась своим нежным, изящным, прозрачно-бархатистым крылышкам, радовалась теплому воздуху, напоенному запахом клевера, шиповника, бузины и жимолости. А как пахли ясменник, примулы и мята! Воздух был такой душистый, что впору было захмелеть от него. Что за долгий и чудный был день, полный радости и сладостных ощущений! А когда солнце садилось, мушка чувствовала такую приятную усталость, крылья отказывались ее носить, она тихо опускалась на мягкую колеблющуюся былинку, сникала головой и сладко засыпала. Это была смерть.

— Бедняжки! — говорил дуб. — Уж слишком короткая у них жизнь!

И каждый летний день повторялась та же пляска, тот же разговор, ответ и засыпание; так повторялось с целыми поколениями поденок, и все они были одинаково веселы, одинаково счастливы.

Дуб бодрствовал свое утро — весну, свой полдень — лето и свой вечер — осень, наступала пора засыпать и ему, приближалась его ночь — зима.

Вот запели бури: «Покойной ночи! Покойной ночи! Тут лист упал, там лист упал! Мы их обрываем, мы их обрываем! Постарайся заснуть! Мы тебя убаюкаем, мы тебя укачаем! Не правда ли, как хорошо твоим старым ветвям? Их так и ломит от удовольствия! Спи сладко, спи сладко! Это твоя триста шестьдесят пятая ночь, ведь ты еще все равно что годовалый малыш! Спи сладко! Облака сыплют снег, он ляжет простыней, мягким покрывалом вокруг твоих ног! Спи сладко, приятных тебе снов!»

И дуб сбросил с себя листву, собравшись на покой, готовясь уснуть, провести в грезах всю долгую зиму, видеть во сне картины пережитого, как видят их во сне люди.

Он тоже был когда-то маленьким, и колыбелью ему был желудь. По человеческому счету он был теперь на сороковом десятке. Больше, великолепнее его не было дерева в лесу. Вершина его высоко возносилась над всеми деревьями и была видна с моря издалека, служила приметой для моряков. А дуб и не знал о том, сколько глаз искало его. В его зеленой кроне гнездились лесные голуби, куковала кукушка, а осенью, когда листья его казались выкованными из меди, на ветви присаживались перелетные птицы, отдохнуть перед тем, как пуститься через море. Но сейчас, зимой, дуб стоял без листьев, и видно было, какие у него изгибистые, узловатые сучья; вороны и галки по очереди садились на них и говорили о том, какая тяжелая настала пора, как трудно будет зимой добывать прокорм.

В ночь под рождество дубу приснился самый чудный сон его жизни. Послушаем же!

Он как будто чувствовал, что время настало праздничное, ему слышался вокруг звон колоколов, грезился теплый тихий летний день. Он широко раскинул свою могучую зеленую крону; между его ветвями и листьями играли солнечные лучи, воздух был напоен ароматом трав и кустов; пестрые бабочки гонялись друг за другом; мухи-поденки плясали, как будто все только и существовало для их пляски и веселья. Все, что из года в год переживал и видел вокруг себя дуб, проходило теперь перед ним словно в праздничном шествии. Ему виделись конные рыцари и дамы прошлых времен, с перьями на шляпах и соколами на руке. Они проезжали через лес, трубил охотничий рог, лаяли собаки. Ему виделись вражеские солдаты в блестящих латах и пестрых одеждах, с пиками и алебардами; они разбивали палатки, а затем снимали их. Пылали бивачные костры, люди пели и спали под широко раскинувшимися ветвями дуба. Ему виделись счастливые влюбленные, они встречались здесь в лунном свете и вырезали первую букву своих имен на его иссера-зеленой коре. Веселые странствующие подмастерья, бывало, — с тех пор прошло много, много лет, — развешивали на его ветвях цитры и эоловы арфы, и теперь они висели опять и звучали опять так призывно. Лесные голуби ворковали, словно хотели рассказать, что чувствовало при этом дерево, кукушка куковала, сколько летних дней ему еще осталось жить.

И вот словно новый поток жизни заструился в нем от самых маленьких корешков до самых высоких ветвей и листьев. И чудилось ему, что он потягивается, чуялась жизнь и тепло в корнях там, под землей, чуялось, как прибывают силы. Он рос все выше и выше, ствол быстро, безостановочно тянулся ввысь, крона становилась все гуще, все пышнее, все раскидистее. И чем больше вырастало дерево, тем больше росла в нем радостная жажда вырасти еще выше, подняться к самому солнцу, сверкающему и горячему.

Вершина дуба уже поднялась над облаками, которые неслись внизу, как стаи перелетных птиц или белых лебедей.

Дуб видел каждым листком своим, словно у каждого были глаза. Он видел и звезды среди дня, и были они такие большие, блестящие! Каждая светилась, словно пара ясных, кротких очей, напоминая о других знакомых глазах — глазах детей и влюбленных, которые встречались под его кроной.

Дуб переживал чудные, блаженные мгновенья. И все-таки ему недоставало его лесных друзей… Ему так хотелось, чтобы и все другие деревья, все кусты, травы и цветы поднялись вместе с ним, ощутили ту же радость, увидели тот же блеск, что и он. Могучий дуб даже и в эти минуты блаженного сна не был вполне счастлив: ему хотелось разделить свое счастье со всеми — и малыми и большими, и чувство это трепетало в каждой его ветке, каждом листке страстно и горячо, словно в человеческой груди.

Крона дуба шевелилась, словно искала чего-то, словно ей чего-то недоставало; он поглядел вниз и вдруг услышал запах ясменника, а потом и еще более сильный запах жимолости и фиалок, и ему показалось даже, что он слышит кукушку.

И вот сквозь облака проглянули зеленые верхушки леса. Дуб увидал под собой другие деревья, они тоже росли и тянулись вверх; кусты и травы тоже. Некоторые даже вырывались из земли с корнями, чтобы лететь быстрее. Впереди всех была береза; словно белая молния, устремлялся вверх ее стройный ствол, ветви развевались, как зеленые покрывала и знамена. Все лесные растения, даже коричневые султаны тростника, поднимались к облакам; птицы с песнями летели за ними, а на былинке, зыбившейся на ветру, как длинная зеленая лента, сидел кузнечик и наигрывал крылышком на своей тонкой ножке. Гудели майские жуки, жужжали пчелы, заливались во все горло птицы; все в поднебесье пело и ликовало.

«А где же красный водяной цветок? Пусть и он будет с нами! — сказал дуб. — И голубой колокольчик, и малютка маргаритка!»

Дуб всех хотел видеть возле себя.

«Мы тут, мы тут!» — раздалось со всех сторон.

«А красивый прошлогодний ясменник? А ковер ландышей, что расстилался здесь год назад? А чудесная дикая яблонька и все те, кто украшал лес много, много лет? Если б они дожили до этого мгновенья, они были бы с нами!»

«Мы тут, мы тут!» — раздалось в вышине, будто отвечавшие пролетели как раз над ним.

«Нет, до чего же хорошо, просто не верится! — ликовал старый дуб. — Они все тут со мной, и малые и большие! Ни один не забыт! Возможно ли такое счастье?»

«Все возможно!» — прозвучало в ответ.

И старый дуб, не перестававший расти, почувствовал вдруг, что совсем отделяется от земли.

«Ничего не может быть лучше! — сказал он. — Теперь меня не удерживают никакие узы! Я могу взлететь к самому источнику света и блеска! И все мои дорогие друзья со мною! И малые и большие — все!»

«Все!»

Вот что снилось старому дубу. И пока он грезил, над землей и морем бушевала страшная буря — это было в рождественскую ночь. Море накатывало на берег тяжелые валы, дуб скрипел и трещал и был вырван с корнями в ту самую минуту, когда ему снилось, что он отделяется от земли. Дуб рухнул… Триста шестьдесят пять лет его жизни стали теперь как один день для мухи-поденки.

В рождественское утро, когда взошло солнце, буря утихла. Празднично звонили колокола, изо всех труб, даже из трубы самой бедной хижины, вился голубой дымок, словно жертвенный фимиам в праздник друидов. Море все более успокаивалось, и на большом корабле, выдержавшем ночную бурю, подняли нарядные рождественские флаги.

— А дерева-то нет больше! Ночная буря сокрушила старый дуб, нашу примету на берегу! — сказали моряки. — Кто нам его заменит? Никто!

Вот какою надгробною речью, краткою, но сказанною от чистого сердца, почтили моряки старый дуб, поверженный бурей на снежный покров. Донеслась до дуба и старинная песнь, пропетая моряками. Они пели о рождестве, и звуки песни возносились высоко-высоко к небу, как возносился к нему в своем последнем сне старый дуб.

2.   Вяз в картинках и заданиях для детей

На наших улицах часто встречается вяз. Это очень полезное дерево – оно замечательно очищает воздух. А еще вяз очень любят птицы – они клюют его семена.

Задание 1. Части дерева. Зачем нужна кора деревьям?

Спросите у ребенка: «Какие части есть у дерева? (Корень, ствол, ветви, листочки, весной раскрываются почки, бывают цветы, затем плоды). А зачем дереву нужна кора? Кора для дерева как для нас – одежда. Зачем нам нужна одежда? (Она нас греет, защищает от холода, от жары, от комаров и мошек). Так и кора деревьев их защищает зимой вместо наших шуб и шапок. А летом защищает от жары, насекомых, пыли, воды. Без коры дерево погибает или болеет».

Мчится к ним ветер северный, снежный.
-Где же, деревья, ваша одежда?
Где ваши шапки и рукавицы?
Как бы в мороз вам не простудиться!

Лягут сугробы, не станет тропинок,
Холодно будет вам без ботинок.
Обледенеют ветки и корни.
Кто вас накормит? Кто вас напоит?
(Л. Степанов)

Кора не всегда есть у деревьев. У южных деревьев может и не быть коры – им и так тепло, ведь на юге холодной зимы нет!

Задание 2. Узор коры

У каждого дерева свой узор коры. Можно его даже нарисовать. Для этого возьмите на прогулку лист бумаги и мягкий простой карандаш (чем мягче – тем лучше получится!). Положите лист бумаги на кору и крепко его держите, а малыш пусть штрихует осторожно поверхность бумаги. На бумаге получится узор коры. Можно его вклеить в альбом про разные деревья, и рядом с рисунками коры приклеить фото деревьев и их засушенные листья.

Задание 3. Листья и семена

Спросите ребенка: «Зачем деревьям нужны семена?» Объясните, что из семян получаются новые деревца. Семена деревьев легкие и летят с ветром очень далеко. Там они опускаются на землю и прорастают,  и из них  получается красивое новое деревце. Посмотри, какие легки, почти прозрачные семена у вяза.

На прогулке найдите вязы и покажите ребенку. Рассмотрите внимательно листья под деревом и найдите, » с какой ветки эти детки», то есть где здесь листья вяза, а где листья других деревьев. Не обрывайте листья для рассматривания! Дерево — живое!

Спросите: «Зачем дереву нужны листья?». Дайте возможность малышу потрогать листья, провести пальчиком по их контуру, по поверхности листа. Пусть ребенок потрогает кончики листьев — какие они: острые или тупые? Какой край — зубчатый, резной или ровный?

Обсудите, куда же денутся листья к весне? Ведь их сейчас много на земле? А ведь летом их нет! В лесу листья никто не убирает. Где же они?  Расскажите, что листья очень нужны почве, земле, они дают ей питательные вещества. Если листья убирать, то почва беднеет и истощается. Поэтому осенний ковер из листьев на земле нужно сохранять так, как это происходит в природе в лесу. Можно будет весной поискать старые листья на земле и показать малышу, как они превращаются в очень темные, а потом уже совсем черные.

 

 

3.Ясень в картинках и заданиях для детей

Как ты строен и прекрасен,
наш родной высокий ясень!
Украшение лесочков,
как ты зелен и тенист!
До пятнадцати листочков
образуют сложный лист.
Ю. Насимович

Задание 1. Почему ясень так называется?

У ясеня очень красивое название: ясень. А еще раньше его называли ясенником, ясенком и даже ясениной. На какое слово похожи все эти слова? На слово «ясный». Почему же ясень так назвали? Секрет в его листьях.

Давай рассмотрим листочки ясеня. Они очень похожи на листочки рябинки. Чем они похожи?

А чем они отличаются? (У рябины листочки более узкие и более резные. А у ясеня листья шире, чем у рябины)

У ясеня редкие листья, между ними просветы. Поэтому у него легкая, ажурная, светлая крона из листьев. Вот поэтому его и называют «ясный» — «ясень».

Ясень – удивительное дерево! Его листья опадают поздней осенью и часто падают прямо зелеными на землю. Послушай сказку о том, почему ясень не красуется осенью долго в золотом наряде, а сбрасывает его быстро, даже с зелеными листочками:

Сказка о ясене

Вот и весна настала, все деревья и кусты убрались красивыми листьями и яркими цветами.

Один только ясень стоит голый, как студеной зимой. Лишил его бог зрения, и невдомек бедняге, что пришла весна и радость всем принесла.

Давно выткала береза свои сборчатые, сердцевидные листочки, давно готовы у дуба красивые зубчатые листья. Спрашивают деревья, отчего не шьет себе ясень праздничного наряда?

— А разве пришла весна? — удивился ясень.

— Весна давно пришла, — сказали ему деревья.

Тут принялся ясень поспешно готовить себе праздничный наряд — листву. Но второпях не сумел он сделать листья ровными и красивыми, а получились они угловатые, с глубокими зазубринами.

Осенью, когда подул северный ветер, спросил ясень у деревьев:

— Осень скоро придет?

— Да она уже тут, — ответили деревья.

Услышал это ясень, и не захотелось ему снова быть посмешищем для всех. Вот и сбросил он с себя разом всю листву. Другие деревья еще пышно убраны листьями, а слепой ясень стоит голый, и северный ветер бушует в его ветвях.

А еще ясень называют «козьим деревом». Как ты думаешь, почему? Его листья очень любят овцы, козы, и от питания листьями ясеня молоко у коз становится более вкусным!

Ясень – дерево, которое любит дружить с другими деревьями – с вязом, с кленом! И очень часто дружит с дубом – растет рядышком с ним.

А еще с ясенем дружат дети. Они любят делать поделки и игрушки из его семян.

Задание 2. Что случилось в лесу? Придумай историю

Что случилось с кленами?
Закивали кронами.
А высокие дубы
Будто встали на дыбы.
И орешник сам не свой
Шелестит густой листвой.
И чуть слышно шепчет ясень:
Не согласен, не согласен!

Что же случилось в лесу? Как ты думаешь, как называется это стихотворение? Почему деревья вдруг заговорили? О чем они разговаривали? Если малышу будет интересно, то можно вместе с ним сочинить сказку «О чем говорили деревья?» и нарисовать к ней картинки.  А стихотворение это называется «Ветер в лесу», написала его Агния Львовна Барто.

Задание 3. Семена ясеня

С ясенем дружат птицы. Зимой они часто сидят на ветках ясеня. Как ты думаешь, почему? Что их привлекает? Правильно, семена! Посмотри, с каким удовольствием клюет снегирь зимой семена ясеня! Это его обед!

Вот и завершилось наше первое путешествие в мир деревьев! До новых встреч на «Родной тропинке!». Картинки этой статьи в высоком качестве и хорошем разрешении  в виде презентации Вы можете скачать в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» (см. раздел группы «Документы» под видеозаписями группы). Презентацию можно редактировать.

Презентация «Деревья в картинках и заданиях для детей»

Презентация с картинками по теме «Деревья» для игр и занятий: скачать бесплатно можно здесь.

Еще о растениях Вы можете найти интересную информацию в статьях:

Как зимуют деревья: познавательные рассказы и сказки для детей, наблюдения за деревьями зимой.

Как рубашка в поле выросла: лён в стихах, рассказах, картинках, сказках и познавательных видео для детей.

Цветы и травы в картинках, стихах, рассказах и развивающих заданиях для детей.

Как ветер растениям, животным и людям помогает? Откуда берется ветер?

Еще об осени  можно прочитать в статье:

Как звери готовятся к зиме

Золотая осень: стихи для детей в картинках

А в заключении- две смешинки от маленького читателя Родной тропинки. Их прислала нам мама Миши.

Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»

Исследовать деревья | Растения: Полная учебная программа | Педагоги

Материалы

  • камера
  • увеличительные стекла
  • строка
  • Журналы растений

Ключевые научные концепции

  • Существует множество различных видов растений и семян.
  • Растения состоят из разных частей: корней, стеблей, листьев и плодов.
  • Дерево — очень большое растение. Есть много разных видов деревьев.

Словарь

Поощряйте детей использовать словарный запас, относящийся к растениям, например, деревья, листья, стебли, ветки, корни, кора, цветы, трава, и семена, и слова научного процесса, такие как наблюдать, описывать, сравнивать, и предсказать.

Направления

Скажите детям, что они собираются вместе пойти на улицу посмотреть на деревья. Вместе выберите несколько деревьев для изучения и сравнения.

  1. Используйте веревку для измерения стволов деревьев. Спросите детей, Какой из них самый большой? Сколько детей нужно, чтобы обвить ствол?
  2. Осмотрите кору глазами, пальцами и увеличительным стеклом. Воспитывайте опыт детей в начале дня, растирая кору.
  3. Посмотрите на ветки и листья или хвою. Чем они похожи или отличаются? Спросите детей, Что вы заметили в этом дереве?
  4. Если есть семена с деревьев, соберите их, чтобы добавить в Музей семян.
  5. Попросите детей собрать листья с земли; их можно добавить в центр обработки листьев и коры.
  6. Предложите детям нарисовать дерево в своих дневниках растений.

Подумай и поделись

Напомните детям, что деревья — это очень большие растения. Спросите: 

  • Чем это дерево похоже на наши маленькие растения внутри?
  • Где его корни?
  • Чем корни деревьев похожи на корни наших растений внутри?
  • Как вы думаете, как корни дерева помогают дереву?
  • Как вы думаете, наши растения внутри когда-нибудь вырастут такими же высокими, как это дерево?

Если деревья претерпят какие-либо изменения в ближайшие недели, например, новые цветы, бутоны или листья изменят цвет, пусть дети понаблюдают за изменениями и сфотографируют их, чтобы запечатлеть их.

растений, которые любят трогать дети | Детские садовые растения

Лук

Эти цветы, похожие на леденцы, мгновенно привлекают внимание детей.’Globemaster’ (на фото) может достигать 5 футов, что делает любой сад похожим на настоящую Candyland. Просто предупредите детей, что эти члены луковой семьи не такие сладкие на вкус, как выглядят!

синель

Дети любят «гладить» пушистые, красные, похожие на сережки цветы растения синели, как в стелющихся, так и в кустарниковых формах.Независимо от того, решите ли вы выращивать синель в помещении в качестве комнатного растения или на открытом воздухе в грунте, это милое растение привлечет интерес посетителей вашего сада.

Пассифлора (Passiflora incarnata)

Ароматные необычные цветы этого южного полевого цветка раскрываются на быстрорастущей лиане в середине лета, привлекая, конечно же, бабочек, пчел и любопытных детей.Фрукты, называемые майпопсами, следуют за цветами, их можно есть свежими или использовать для приготовления желе.

Подсолнух

Подсолнухи легко выращивать, и детям понравится отрывать лепестки от высоких цветов.Семечки подсолнуха являются дополнительным бонусом. Попробуйте вырастить «Санфорест Микс», который может достигать высоты от 10 до 15 футов, для живого игрового домика.

Цветок лотоса

Цветы лотоса красивые и большие, около 6-8 дюймов в диаметре.После цветения семенные головки засыхают, образуя рябые лунки, в которых покоятся семена. При встряхивании семенные головки звучат как маракасы. Лист восковой на ощупь и обладает гидрофобными свойствами; когда капли воды попадают на лист, они перекатываются, как шарики ртути. Дети любят играть с этим растением.

одуванчик

Клематис «Пчелы Юбилейный»

Клематис

‘Bees Jubilee’ имеет розовые лепестки с темно-розовым оттенком в центре каждого лепестка.Коричневые пыльники с желтыми основаниями придают этому многолетнику невероятный контраст. Детям нравится трогать мягкие лепестки.

Седум ‘Осенний огонь’

Не удивляйтесь, если увидите, как ваши дети срывают сочную листву или расчесывают цветы этого неприхотливого в выращивании очитка.«Осенний огонь», который появляется в конце лета и процветает в засушливом климате. Цветы розово-розовых цветов со временем становятся лососево-бронзовыми и заканчиваются глубоким медно-красным цветом.

Скадокс

Гигантские шарообразные цветы Scadoxus заставят вас остановиться.Каждый цветок представляет собой красное зрелище фейерверков, прикрепленное к стеблю.

Гиацинт

Насыщенный цвет и множество миниатюрных цветков делают весенний гиацинт хитом в детском саду.

Иерусалимский шалфей (Phlomis fruticosa)

Пушистые стебли и листья шалфея иерусалимского ( Phlomis fruticosa ) дополняют его кремово-желтые цветы.В более теплом климате листву можно наслаждаться круглый год.

Мексиканский ковыль (Stipa tenuissima)

Из многих декоративных трав, до которых приятно дотронуться, есть одна, которая действительно выделяется: нитевидные стебли мексиканского ковыля ( Stipa tenuissima ) на ощупь напоминают волосы.Вы просто не можете не провести пальцами по этой траве.

Вербаскум

Благодаря густоте и опушению этот крупнолистный многолетник напоминает мохнатое ухо щенка.Некоторые разновидности вербаскума имеют цветы пастельных тонов, которые красиво контрастируют с серебристыми листьями, что делает его более яркой альтернативой популярному бараньему уху.

‘Новая дневная розовая полоса’ Газания

Насыщенный цвет делает этот gazania привлекающим внимание.

Львиный зев

Дети любят все яркое, а крепкие цветы львиного зева забавны для детей, если их ущипнуть, чтобы рот открывался и закрывался.

Диорама Растения и Деревья | Детские поделки | Забавные идеи для поделок

Необходимые материалы

  • Коричневый картон или плотная бумага
  • Крепированная бумага или папиросная бумага
  • Ножницы
  • Белый клей
  • Перья
  • Очиститель труб
  • Скотч
  • Цветочные блестки, цветы, бумажные или ремесленные цветы

ВТУЛКИ

Окрасьте кусок хлопка в зеленый цвет, выполнив следующие действия.После высыхания распушите хлопок и сформируйте из него кусты. Приклейте кусты на диораму. Вы можете приклеить цветочные пайетки или сделать цветы из пенопласта на ватные кусты.

Еще одна простая идея для изготовления кустов — скомкать немного зеленой папиросной бумаги или гофрированной бумаги и приклеить их к диораме.

ПАПОРОТНИКИ И ТРОПИЧЕСКИЕ РАСТЕНИЯ

А.Изготовление папоротника из перьев

Соберите вместе не менее 6 зеленых перьев и свяжите их у основания лентой. Расположите перья так, чтобы они расходились веером, как настоящий папоротник.

B. Изготовление папоротников и тропических растений из гофрированной бумаги

1Отрежьте полоску гофрированной бумаги.

Нарежьте зеленую гофрированную бумагу или папиросную бумагу на длинную полосу. У меня примерно 12х4 дюйма. Сделайте сгиб шириной 1 дюйм на одном коротком крае. Продолжайте складывать по всей длине гармошкой (складывание вперед-назад).


2Проведите диагональную линию.

Нарисуйте диагональную линию на самом верхнем сгибе, начиная с верхнего угла и примерно на полдюйма выше нижнего угла.


3Отрежьте по линии.

Сохраняя сгибы, разрежьте по линии.


4Отрежьте бахрому.

Чтобы сделать папоротник, вырежьте бахрому по изогнутому краю.



5Развернуть.

Осторожно разверните. Вот так будет выглядеть папоротник с бахромой.


А вот так выглядит обычная (без бахромы).


6Собрать на базе.

Удерживая полоску за один нижний угол, медленно соберите гофрированную бумагу к центру.


7Лента у основания.

Привяжите основание клейкой лентой, чтобы удерживать растение на месте.


8Расположить листья.

Расположите листья веером наружу.


9Создайте другие формы листьев.

Как только вы освоитесь, попробуйте поэкспериментировать с другими формами листьев.Вместо того, чтобы рисовать прямую диагональную линию в шаге 2, попробуйте зигзаги, фигурные или другие линии, чтобы придумать интересные формы листьев. Вы также можете сделать растение из бумаги вместо гофрированной бумаги.


C. Производство филодендронов и других крупнолистных растений

1Создайте бумажные листья.

Вырежьте листья в форме сердечек из зеленой плотной бумаги или картона. Используйте пару волнистых ножниц или ножниц с фестонами, если вы хотите, чтобы у листьев были волнистые края. Нарисуйте прожилки на каждом листе, используя маркеры или цветные карандаши.

Отрежьте кусок зеленой цветочной проволоки или ершика для труб, чтобы сделать стебель. Приклейте стебель за каждым листом. Дайте клею высохнуть.


2Соедините стебли у основания.

Скрутите нижние части стеблей вместе.


3Расположить листья.

Согните каждый стебель в другом направлении, чтобы листья раскрылись веером, как у настоящего филодендрона. Расправьте нижний конец стеблей, прежде чем поместить растение в диораму.


ЦВЕТЫ И ГОРШЕЧНЫЕ РАСТЕНИЯ

Создайте несколько цветов на стеблях.

Вырежьте цветы из бумаги или пенопласта. Вы также можете использовать готовые цветы из бумаги или пенопласта, пайетки или бусины. Сделайте небольшое отверстие в центре каждого цветка. Вставьте один конец ершика, проволоки или зубочистки, чтобы сделать стебель. Добавьте круглую бумажную или пенопластовую форму или небольшую бусину сверху, чтобы сделать центр цветка. Сложите конец очистителя для труб или проволоку, выступающую сверху.

Чтобы добавить цветы к диораме, покройте часть пола или земли вашей диорамы зеленой воздушно-сухой глиной или соленым тестом.Поместите нижнюю часть стеблей ершика в глину. Похлопайте глиной вокруг стебля.


Сделать растения из цветов.

Создайте лиственное растение, выполнив действия, описанные в предыдущем разделе о папоротниках и тропических растениях. Чтобы добавить цветок, вставьте проволоку или ершик в центр растения.Поместите цветок из пенопласта или бумаги на кончик проволоки.


Создание растений в горшках.

Крышки для бутылок делают красивые и красочные горшки. Наполните их глиной или тестом, затем посадите в них цветы или бумажные растения. Растение на этой фотографии было вырезано из зеленой плотной бумаги в форме листа, закручено на кончиках, а затем по одному посажено в горшок.


Если вам нужны горшки немного большего размера, вы можете использовать маленькие бумажные стаканчики (обрежьте их до нужной высоты), стаканчики для йогурта или секции из картонных коробок для яиц. Сделайте растения с цветами, как описано выше. Помимо ершиков для труб или проволоки для рукоделия, вы можете использовать соломинки для питья, чтобы сделать стебли. Включите резинку для гибкого стебля. Наполните горшок глиной или песком, прежде чем посадить в него растение.


ТРАВА

1Сделать бумажную траву.

Разрежьте зеленую, желтую или коричневую бумагу на прямоугольные куски. Вырежьте травинки вдоль одного длинного края бумаги.


2Приклейте бумажную траву.

Приклейте прямой край травы к основанию объекта на диораме, например, к нижней части ноги животного или к основанию дерева.


3Создайте нижнюю вкладку.

Чтобы создать траву, которая может стоять сама по себе, согните полоску травы у основания, чтобы получилась нижняя лапка. Приклейте нижний язычок к полу диорамы.

ЛОЗ ДЖУНГЛИ

1Скрутите крепированную бумагу.

Нарежьте полоски шириной 1 дюйм из зеленой гофрированной бумаги. Плотно скрутите каждую полоску по всей длине, чтобы получилась лиана джунглей. Чтобы ваши лозы были завитыми, оберните их вокруг карандаша.


2Поместите внутрь диорамы.

Приклейте один конец каждой лозы к ветке дерева или к потолку коробки.


ПАЛЬМА

1Сделайте ствол дерева из бумаги.

Вырежьте из коричневого картона или плотной бумаги небольшой прямоугольник. У меня размер примерно 3,5 х 2 дюйма. Длина прямоугольника соответствует высоте вашей пальмы. Сверните прямоугольник по длинной стороне. Приклейте край на место, чтобы получился цилиндрический ствол дерева.



3Соедините листья и ствол.

Нанесите немного клея ПВА вокруг основания пальмовых листьев. Поместите основание листьев внутрь ствола дерева. Дайте клею высохнуть.


4Расположить листья.

Осторожно откройте слои пальмовых листьев.


ДЕРЕВО (ДВУХМЕРНОЕ)

См. Шаги 3-10 нашей диорамы «Тропический лес» для получения подробных инструкций.

Вам также могут пригодиться эти распечатанные шаблоны стволов деревьев. Используйте любой из первых четырех шаблонов, чтобы сделать деревья для своей диорамы.

ДЕРЕВО (3-МЕРНОЕ)

Сделайте трехмерное бумажное дерево.Ознакомьтесь с инструкциями и шаблонами для изготовления одного из наших 3D-деревьев из бумаги.


детских фильмов о семенах и растениях, которые вызывают у них интерес к устойчивому развитию

изображение: Universal Pictures

 

Для детей есть хорошие и плохие фильмы.Как родитель или опекун, вы постоянно ищете фильмы, которые не только развлекут ваших детей, но и дадут возможность чему-то научиться. Когда вы можете связать это обучение на экране с обучением на открытом воздухе, тем лучше его применение в качестве дополнительного образовательного инструмента. Есть много детских фильмов с основной идеей об окружающей среде, но есть ли среди всех этих «зеленых фильмов» такие, которые также пропагандируют «зеленый палец»? Вы держите пари! Итак, вот наш список популярных детских фильмов о семенах, растениях и устойчивом развитии:

4 популярных фильма, которые помогут заинтересовать ваших детей экологически рациональным садоводством и сельским хозяйством

Лоракс

 

Задолго до устойчивого развития был популярным хэштегом миллениалов.Зюсс выпустил книгу под названием «Лоракс» в 1971 году, предупреждая юных читателей о том, что мы, люди, должны заботиться о нашей планете. Это было созрело с эко-уроками.

Перенесемся в 2012 год. Лоракс пробился на большой экран, доставив сообщение, которое стало важнее, чем когда-либо прежде. Тема здесь не основная. Он проводит прямую линию между разрушением нашей окружающей среды (в частности, растений и деревьев) и его влиянием на нашу способность вести устойчивый образ жизни.Исчезновение растительной жизни (и, следовательно, фотосинтеза) на этой воображаемой планете приводит к изолированному сообществу Тнидвилля, где жителям приходится покупать пригодный для дыхания воздух. В этом мире нет фруктов или овощей, выращенных в природе, есть только искусственные желатиновые формы для завтрака, обеда и ужина. Концепции «от семян к столу» не существует. То есть до тех пор, пока юный главный герой (Тед Виггинс) не приступает к миссии, чтобы выяснить, что случилось с растениями и деревьями. Несмотря на серию предысторий и разнообразных шуток, он становится обладателем последнего семени.Его миссия? Чтобы защитить это семя, посадите его и посмотрите, что вырастет.

Lorax познакомит ваших детей с концепцией сохранения семян и устойчивым садоводством/сельским хозяйством.

Папоротниковый овраг: последний тропический лес

изображение: 20th Century Fox

Выпущенный в 1992 году фильм FernGully стал классикой и новатором среди детских фильмов об устойчивом развитии. Хотя главные герои — феи, тема, к сожалению, нередкая — уничтожение тропических лесов.

Человеческий мотив вырубки деревьев (застройка городов) подстрекается главным антагонистом фильма, Гексусом , чья сила растет, питаясь загрязнением. По мере того, как уничтожается все больше деревьев, главный герой, Crysta , вспоминает древнюю пословицу, в которой говорится: « вся магия творения заключена в одном крошечном семени ». Она берет семечко из одного из последних оставшихся кусочков фрукта и обманом заставляет Гекссуса проглотить и ее, и семя. Семя вместе с магией феи и помощью ее лесных друзей заставляет Хексуса вернуться в форму дерева.Зачарованное семя извлечено, посажено, и, короче говоря, все (включая лесорубов) усвоили уроки, которые остановят уничтожение тропических лесов. У нас снова есть фильм, который показывает детям, как одно семя может спасти целое сообщество. Они выбегут из двери на ваш собственный задний двор или общественный сад, как только начнутся титры.

Пчелиное кино

изображение: Paramount Pictures

Bee Movie, выпущенный в 2007 году, рассказывает о любимом в мире полезном жуке.Это насекомое необходимо не только для местных общественных садов и городских ферм, но и для сельскохозяйственного (и, следовательно, человеческого) здоровья всей планеты. Bee Movie, независимо от классического остроумия и сарказма Джерри Сайнфелда (который озвучивает главного героя), громко и ясно передает это сообщение. Фильм даже используется в рабочих тетрадях школьных учителей, задавая молодым ученикам такие вопросы, как «. Как в фильме показано, что происходит опыление? » и «. В действительности, на какую часть жизни растений повлияет потеря пчел и что произойдет? ».

Смотрите фильм вместе с детьми и делайте заметки. После этого создайте свой собственный рабочий лист, чтобы вы могли отслеживать и рассказывать детям о том, как ваши местные садоводческие программы нуждаются в пчелах, а также примечания о том, как защитить их в любое время года.

Чтобы узнать больше о текущем состоянии пчел и о том, почему мы должны действовать сейчас, прочитайте наш гостевой пост в блоге от автора Huffington Post Аши Миор.

Моана

изображение: Walt Disney Pictures

Этот недавний блокбастер ворвался на сцену в конце 2016 года с очень четким посланием (как в песне, так и в разговоре) об устойчивых сообществах, переданным вскоре после вступительных титров.Действие фильма начинается на маленьком полинезийском острове, где юные зрители могут сразу понять суть устойчивого земледелия. Островное сообщество выращивает корень таро, бананы и кокосы, жизненно важные культуры людей. Но когда что-то угрожает здоровью посевов, юная Моана Вайалики , дочь и наследница вождя, берет на себя ответственность спасти свой народ. В то время как введение высокомерного, но приятно шумного Мауи добавляет юмора и захватывающих приключений в фильм, главная тема никогда не теряется.Мы не будем вдаваться в подробности (поскольку вы, возможно, еще не видели этот новый релиз), но он заканчивается очень позитивным сообщением о том, как все, что мы делаем, влияет на мир природы вокруг нас, включая устойчивое сельское хозяйство.

Сталкивались ли вы с популярными или малоизвестными детскими фильмами, которые вдохновят детей на участие в устойчивом садоводстве/сельском хозяйстве? Мы будем рады услышать о них! Подпишитесь на наш Фонд в Facebook, Twitter и/или Google+, найдите эту статью в наших недавно опубликованных сообщениях и оставьте комментарий.

Перейдите по этой ссылке, чтобы узнать больше о нашей работе в Канаде и стать другом Фонда.


Детская школа природы: лиственные и вечнозеленые

Детская школа природы: лиственные и вечнозеленые

Весна — прекрасное время, чтобы научить детей различать лиственные и вечнозеленые деревья.Лиственные деревья в нашем районе вновь отращивают листья, которые они потеряли прошлой осенью. Каждое утро, когда вы гуляете в парке, в своем районе или просто смотрите в окно, вы видите, как весенние перемены происходят прямо на ваших глазах.

Многие люди поэтически воспевают цвета деревьев осенью. Я тоже люблю осень, но я также обожаю изменения цвета, когда лиственные деревья восстанавливают свои листья. Светло-зеленый лайм, нежно-розовый и красный, и, конечно же, множество весенних цветов смешиваются вместе, чтобы создать акварельную палитру в наших лесах и окрестностях.

Весенний лес наполняется красками.

Район Вашингтона, округ Колумбия, состоит из лиственных и вечнозеленых деревьев. Лиственные деревья и кустарники сбрасывают листву осенью и отрастают весной. Вечнозеленые деревья и кустарники сохраняют большую часть своих листьев в течение всего года, хотя они обычно делают «большой сарай» осенью и имеют всплеск повторного роста весной.

Думая о лиственных деревьях и кустарниках, большинство людей представляет широколиственные виды, такие как дубы и клены. Широколиственные деревья и кустарники имеют плоские листья и дают плоды, содержащие семена. Представляя вечнозеленые растения, многие люди представляют себе хвойных пород, таких как сосны и кедры. Хвойные деревья и кустарники имеют игольчатые или чешуйчатые листья и дают семена в шишках.

На фото лиственное широколиственное эвкалипт рядом с хвойной вечнозеленой сосной лоблолли. Оба дерева родом из Северной Вирджинии.

Но подождите, знаете ли вы, что есть деревья и кустарники, которые одновременно и вечнозеленые, и лиственные? И лиственные, и хвойные?

Начнем с вечнозеленых и широколиственных растений.Вы можете думать о любом? Выгляните в окно или прогуляйтесь по окрестностям. Бьюсь об заклад, вы можете заметить некоторые! Американские падубы, южные магнолии и горные лавры — все это местные вечнозеленые широколиственные растения. Самшитовые леса и азиатские азалии, которые являются вечнозелеными и широколиственными, обычно можно увидеть в наших окрестностях, но они не являются родными для Среднеатлантического региона.

Южные магнолии — широколиственные вечнозеленые деревья, произрастающие в Северной Вирджинии.

Теперь более сложный вопрос.Есть ли деревья или кустарники, которые одновременно являются лиственными и хвойными? Это жестко, но ответ ДА! В районе округа Колумбия вы можете увидеть несколько местных лысых кипарисов , растущих на острове Рузвельта в реке Потомак. Лысый кипарисовик хвойный — у них игольчатые листья и образуются семенные шишки, но они сбрасывают все свои листья (хвоинки) осенью и отрастают весной. В вашем районе вы можете увидеть другое, неместное лиственное хвойное дерево – секвойю зари.Секвойи рассвета родом из Китая, но их часто сажают во дворах и парках Северной Вирджинии. Секвойи рассвета — это настоящая секвойя, связанная с прибрежными секвойями и гигантскими секвойями, произрастающими в Калифорнии. Подобно лысому кипарису, секвойи на рассвете сбрасывают свои листья (иголки) осенью, отрастают заново весной и производят очаровательные маленькие семенные шишки.

Большая шишка из сосны Джеффри, дерева, произрастающего в Восточной Сьерра-Неваде в Калифорнии и Неваде. Крошечная шишка из красного дерева рассвета, произрастающего в Китае.Лиственные и хвойные секвойи на рассвете произрастают в Китае, но их часто можно увидеть в окрестностях округа Колумбия.

Детская природа Рекомендация:

  1. Найдите в Интернете изображения лиственных и вечнозеленых деревьев и определите, являются ли они лиственными или хвойными.
  2. Прогуляйтесь по близлежащему парку, своему району или просто посмотрите в окно и определите, какие деревья и кустарники лиственные, а какие хвойные.
  3. Нарисуйте деревья и кустарники, которые вы видите, и обозначьте их как широколиственные или хвойные, листопадные или вечнозеленые.
  4. Если хотите, добавьте фотографии в свой журнал Nature (будущая тема блога) и/или отправьте фотографии на Kids Nature Shows либо на Facebook, либо по электронной почте [email protected]

.

Факты о деревьях для детей

Дрожащая осина в осенних красках …а это показывает, как растет инжир-душитель

Дерево — высокое растение со стволом и ветвями из дерева. Деревья могут жить много лет. Самому старому из когда-либо обнаруженных деревьев около 5000 лет, а самому старому дереву из Великобритании — около 1000 лет.Четыре основные части дерева — это корни, ствол, ветви и листья.

Корни дерева обычно находятся под землей. Однако это не всегда так. Корни мангровых деревьев часто находятся под водой. У одного дерева много корней. Корни переносят питательные вещества и воду из земли через ствол и ветви к листьям дерева. Они также могут дышать воздухом. Иногда корни превращаются в воздушные корни, которые также могут обеспечивать поддержку, как в случае с баньяновым деревом.

Ствол является основной частью дерева. Ствол покрыт корой, которая защищает его от повреждений. Ветки растут из ствола. Их раскладывают, чтобы листья могли получать больше солнечного света.

Листья дерева большую часть времени зеленые, но они могут быть разных цветов, форм и размеров. Листья поглощают солнечный свет и используют воду и пищу из корней, чтобы дерево росло и размножалось.

Деревья и кустарники поглощают воду и углекислый газ и выделяют кислород вместе с солнечным светом, образуя сахара.Это противоположно тому, что животные делают при дыхании. Растения также дышат, используя кислород, как это делают животные. Им нужен кислород, а также углекислый газ, чтобы жить. Деревья являются возобновляемыми ресурсами, потому что, если их срубить, на их месте могут вырасти другие деревья.

Части деревьев

Темные линии между центром и корой — сердцевинные лучи, которые позволяют питательным веществам течь по стволу дерева.

Частями дерева являются корни, ствол(ы), ветки, побеги и листья.Стебли деревьев в основном состоят из опорных и транспортных тканей (ксилемы и флоэмы). Древесина состоит из клеток ксилемы , а кора состоит из флоэмы и других тканей, внешних по отношению к сосудистому камбию.

Рост туловища

По мере роста дерева у него могут образовываться годичные кольца, так как новая древесина откладывается вокруг старой. В районах с сезонным климатом древесина, заготовленная в разное время года, может чередовать светлые и темные кольца. В умеренном климате и тропическом климате с одним чередованием влажных и засушливых сезонов годичные кольца роста, каждая пара светлых и темных колец соответствует одному году роста.В районах с двумя влажными и сухими сезонами в году может быть две пары светлых и темных колец в год; а в некоторых (в основном в полупустынных регионах с нерегулярными осадками) с каждым дождем может образовываться новое кольцо роста.

В районах тропических лесов с постоянным круглогодичным климатом рост продолжается непрерывно. Кольца роста не видны, текстура древесины не изменена. У видов с годовыми кольцами по этим кольцам можно определить возраст дерева. Таким образом, можно датировать древесину, снятую с деревьев в прошлом, потому что узоры толщины годичных колец очень характерны.Это дендрохронология. Очень немногие тропические деревья можно точно датировать таким образом.

Корни

Корни дерева почти всегда находятся под землей, обычно в области шаровидной формы с центром под стволом и не уходят глубже, чем высота дерева. Корни также могут быть надземными или глубоко под землей. Некоторые корни короткие, некоторые достигают метровой длины.

Корни обеспечивают поддержку надземных частей, удерживают дерево в вертикальном положении и не дают ему упасть при сильном ветре.

Корни получают воду и питательные вещества из почвы. Без помощи грибка для лучшего усвоения питательных веществ деревья были бы маленькими или погибли бы. У большинства деревьев есть любимые виды грибов, с которыми они ассоциируются для этой цели.

Филиалы

Над землей ствол придает высоту лиственным ветвям, конкурируя с другими видами растений за солнечный свет. У всех деревьев форма ветвей улучшает воздействие солнечного света на листья. Ветви начинаются у ствола, большие и толстые, и постепенно становятся меньше, чем дальше они растут от ствола.Сами ветки распадаются на более мелкие веточки, иногда очень много раз, пока в конце не становятся совсем маленькими. Маленькие концы называются веточками.

Листья

Листья дерева держатся за ветки. Листья обычно держатся на концах ветвей. Хотя у некоторых есть листья вдоль ветвей. Основные функции листьев – фотосинтез и газообмен. Лист часто плоский, поэтому он поглощает больше всего света, и тонкий, чтобы солнечный свет мог попасть на зеленые части в клетках, которые превращают солнечный свет, углекислый газ из атмосферы и воду из корней в глюкозу и кислород. .Большая часть биомассы дерева получается в результате этого процесса.

У большинства листьев есть устьица, которые открываются и закрываются и регулируют обмен углекислого газа, кислорода и водяного пара с атмосферой.

Деревья с листьями круглый год относятся к вечнозеленым, а те, которые сбрасывают листву, к листопадным. Лиственные деревья и кустарники обычно сбрасывают листву осенью, когда становится холодно. Прежде чем это произойдет, листья меняют цвет. Листья отрастут весной.

Исключения

Слово «дерево» в английском языке означает долгоживущее растение с явным основным стеблем, достигающее значительной высоты и размера.Таким образом, не все деревья имеют все органы или части, упомянутые выше. Например, большинство (древовидных) пальм не разветвлены, а древовидные папоротники не образуют коры. Есть также больше исключений.

Основываясь на их общей форме и размере, все они, тем не менее, считаются деревьями. Деревья могут быть самыми разными. Растение, похожее на дерево, но обычно меньшего размера и может иметь несколько стволов или ветви, растущие у земли, называется «кустарником» или «кустарником». Поскольку это общеупотребительные английские слова, нет четкого различия между кустарниками и деревьями.Учитывая их небольшой размер, растения бонсай технически не являются «деревьями», но действительно являются «деревьями». Не путайте использование слова «дерево» для вида растения с размером или формой отдельных экземпляров. Сеянец ели не подходит под определение дерева, но все ели — деревья.

Классификация

Дерево — это форма растения, которую можно найти во многих различных отрядах и семействах растений. Деревья демонстрируют множество форм роста, типа и формы листьев, признаков коры и органов.

Форма дерева изменилась отдельно в классах растений, не связанных между собой, в ответ на аналогичные проблемы (для дерева).Имея около 100 000 видов деревьев, количество типов деревьев во всем мире может составлять одну четвертую всех видов живых растений. Большинство видов деревьев растут в тропических частях мира, и многие из этих областей еще не исследованы ботаниками (они изучают растения), что делает различия между видами и ареалы недостаточно понятными.

Самыми ранними деревьями были древовидные папоротники, хвощи и ликофиты, которые росли в лесах в каменноугольный период; древовидные папоротники все еще выживают, но единственные выжившие хвощи и ликофиты не имеют древовидной формы.Позднее, в триасовом периоде, появились хвойные, гинкго, саговники и другие голосеменные, а впоследствии в меловом периоде цветковые растения. Большинство видов деревьев сегодня — это цветковые растения (покрытосеменные) и хвойные.

Небольшая группа деревьев, растущих вместе, называется рощей или рощей , а ландшафт, покрытый густыми зарослями деревьев, называется лесом . Некоторые биотопы определяются в основном населяющими их деревьями; примерами являются тропические леса и тайга (см. экозоны).Ландшафт из деревьев, разбросанных или разбросанных по пастбищам (обычно выпасаемых или периодически выгорающих) называется саванной . Древний лес называется старовозрастным лесом или древним лесом (в Великобритании). Очень молодое дерево называют саженцем.

записей

Высота

Ученые из Великобритании и Малайзии обнаружили самое высокое в мире тропическое дерево высотой более 100 м (328 футов).

Красное дерево побережья: 115.85 метров (380,1 фута) в Национальном парке Редвуд, Калифорния, были измерены как самые высокие, но, возможно, больше не стоят.

Самые высокие деревья Австралии — это эвкалипты, которых насчитывается более 700 видов. Так называемая «рябина». с тонким прямым стволом вырастает до более чем 300 футов.

Самые крепкие деревья

Самым толстым из ныне живущих видов с одним стволом в диаметре является африканский баобаб: 15,9 м (52 фута) , баобаб Гленко (измерено у земли), провинция Лимпопо, Южная Африка.Это дерево раскололось в ноябре 2009 года, и теперь самым крепким баобабом может быть Sunland Baobab (Южная Африка) с диаметром 10,64 м и окружностью 33,4 м.

У некоторых деревьев образуется несколько стволов (будь то отдельное дерево или несколько деревьев), которые растут вместе. Священный инжир является ярким примером этого, образуя дополнительные «стволы» за счет отрастания придаточных корней вниз от ветвей, которые затем утолщаются, когда корень достигает земли, образуя новые стволы; у одной священной смоковницы могут быть сотни таких стволов.

Возраст отдельных деревьев

Продолжительность жизни деревьев определяется годичными кольцами. Их можно увидеть, если дерево срублено или в кернах, взятых от края к центру дерева. Правильное определение возможно только для деревьев, образующих годичные кольца, обычно тех, которые растут в сезонном климате. Деревья в однородном несезонном тропическом климате всегда растут и не имеют отчетливых годичных колец. Это также возможно только для деревьев, которые являются сплошными по центру дерева; многие очень старые деревья становятся дуплистыми по мере разложения мертвой сердцевины.Для некоторых из этих видов оценки возраста были сделаны на основе экстраполяции текущих темпов роста, но результаты обычно немногим лучше, чем догадки или предположения. Уайт предложил метод оценки возраста больших деревьев и деревьев-ветеранов в Соединенном Королевстве путем корреляции между диаметром ствола дерева, характером роста и возрастом.

Подтвержденный самый старый измеренный возраст:

  1. Сосна Великого Бассейна остистая (Мафусаил) Pinus longaeva : 4844 года
  2. Алерс: 3622 года
  3. Гигантская секвойя: 3266 лет
  4. Суги: ​​3000 лет
  5. Хуон-сосна: 2500 лет

Другие виды, предположительно достигшие исключительного возраста, включают тис европейский Taxus baccata (вероятно, более 2000 лет) и красный кедр западный Thuja plicata .Самый старый известный европейский тис — это тис Ллангернив на кладбище деревни Ллангернив в Северном Уэльсе, возраст которого оценивается от 4000 до 5000 лет.

Самый старый зарегистрированный возраст покрытосеменных деревьев составляет 2293 года для священного инжира Шри Маха Бодхи ( Ficus religiosa ), посаженного в 288 г. до н.э. в Анурадхапуре, Шри-Ланка; Говорят, что это самое старое посаженное человеком дерево с известной датой посадки.

Древнейшие леса

Самые ранние окаменевшие деревья датируются 386 миллионами лет назад в девонский период.Они были найдены в заброшенном карьере в Каире, штат Нью-Йорк. Лес был настолько обширным, что изначально простирался за пределы Пенсильвании. Это открытие на два или три миллиона лет старше предыдущего самого старого леса в Гильбоа, также в штате Нью-Йорк.

Оценка стоимости дерева

Исследования показали, что деревья составляют до 27% оценочной стоимости земли на определенных рынках.

Основные значения дерева (зависит от региона)
диаметр
(дюймы)
стоимость
(1985 долларов США)
10 1729 долларов
14 3 388 долл. США
18 5 588 долл. США
26 11 682 долл. США
30 15 554 долл. США

Скорее всего, они используют диаметр, измеренный на уровне груди (dbh), 4.5 футов (140 см) над землей — не больший диаметр основания. Общая модель любого года и диаметра:

при условии инфляции 2,2% в год.

Лазание по деревьям

Лазание по деревьям — это деятельность, при которой человек перемещается в кронах деревьев.

Использование веревки, шлема и страховочной привязи является минимальным требованием для обеспечения безопасности альпиниста. Другое оборудование также может использоваться в зависимости от опыта и навыков альпиниста.Некоторые альпинисты берут с собой специальные гамаки под названием «Treeboats» и Portaledges в кронах деревьев, где они могут устроить пикник, вздремнуть или переночевать.

Лазание по деревьям — это занятие «на веревке», в котором сочетаются различные трюки и снаряжение, первоначально заимствованные из скалолазания и спелеологии. Эти методы используются для лазания по деревьям для многих целей, включая уход за деревьями (лесоводы), спасение животных, отдых, спорт, исследования и активную деятельность.

Урон

Эль-Гранде , около 280 футов в высоту, самый массивный (хотя и не самый высокий) Eucalyptus regnans был случайно убит лесорубами, сжигающими остатки законно вырубленных деревьев (менее 280 футов), которые были срублены вокруг него.

Тремя основными источниками повреждения деревьев являются биотические (из живых источников), абиотические (из неживых источников) и обезлесение (вырубка деревьев).К биотическим источникам относятся насекомые, которые могут проникать в дерево, олени, которые могут стирать кору со ствола, или грибки, которые могут прикрепляться к дереву.

К абиотическим источникам относятся молнии, удары транспортных средств и строительные работы. Строительные работы могут быть связаны с рядом источников ущерба, в том числе с изменением уклона, препятствующим аэрации корней, разливом токсичных химических веществ, таких как цемент или нефтепродукты, или отсечением ветвей или корней. Люди также могут повредить деревья.

Оба источника повреждений могут привести к тому, что деревья станут опасными, и термин «опасные деревья» обычно используется лесоводами и отраслевыми группами, такими как операторы линий электропередач. Опасные деревья — это деревья, которые из-за болезней или других факторов более подвержены падению во время урагана или падению частей дерева.

Процесс определения опасности, которую представляет дерево, основан на процессе, называемом количественной оценкой риска дерева.

Деревья похожи на людей.Оба могут выдержать большое количество некоторых типов повреждений и выжить, но даже небольшое количество определенных типов травм может привести к смерти. Арбористы прекрасно понимают, что укоренившиеся деревья не потерпят заметного нарушения корневой системы. Несмотря на то, что это правда, большинство людей и профессионалов в области строительства не осознают, как легко можно убить дерево.

Одна из причин путаницы в отношении повреждения деревьев в результате строительства связана с тем, что деревья находятся в состоянии покоя зимой. Еще один фактор заключается в том, что деревья могут не проявлять признаков повреждения в течение 24 месяцев или дольше после того, как произошло повреждение.По этой причине люди, не знающие об уходе за деревьями, могут не связать действительную причину с более поздним вредным следствием.

Различные организации давно признали важность строительных работ, влияющих на здоровье деревьев. Воздействия важны, потому что они могут привести к денежным потерям из-за повреждения деревьев и связанных с этим затрат на восстановление или замену, а также к нарушению постановлений правительства или ограничений сообщества или подразделений.

В результате протоколы (стандартные способы) управления деревьями до, во время и после строительных работ хорошо отработаны, протестированы и уточнены (изменены).Задействованы следующие основные шаги:

  • Обзор планов строительства
  • Разработка соответствующей инвентаризации деревьев
  • Применение стандартных протоколов управления деревом построения
  • Оценка вероятности ожидаемого повреждения деревьев
  • Разработка плана защиты деревьев (предусматривающий меры по предотвращению и устранению повреждений до, одновременно и после строительства)
  • Разработка плана защиты деревьев
  • Разработка плана восстановления
  • Создание зон защиты деревьев (TPZ)
  • Оценка повреждения строительного дерева после строительства
  • Реализация плана восстановления

Деревья в культуре

Дерево всегда было культурным символом.Распространенными значками являются Мировое древо, например, Иггдрасиль, и древо жизни. Дерево часто используется для представления природы или самой окружающей среды. Распространенной ошибкой (неправильно) является то, что деревья получают большую часть своей массы от земли. На самом деле 99% массы дерева приходится на воздух.

Деревья желаний

Дерево желаний (или дерево желаний) — отдельное дерево, обычно отличающееся видом, положением или внешним видом, которое используется в качестве объекта желаний и подношений. Такие деревья идентифицируются как обладающие особой религиозной или духовной ценностью.По традиции верующие совершают обетные подношения, чтобы получить от этого природного духа, святого или богини исполнение желания.

Поклонение дереву

Поклонение деревьям относится к тенденции многих обществ на протяжении всей истории поклоняться или иным образом мифологизировать деревьев . Деревья играли очень важную роль во многих мировых мифологиях и религиях, и на протяжении веков им придавалось глубокое и священное значение. Люди, видя рост и смерть деревьев, эластичность их ветвей, чувствительность и ежегодное (каждый год) увядание и возрождение их листвы, видят в них мощные символы роста, распада и возрождения.Самым древним кросс-культурным символическим представлением устройства вселенной является «мировое древо».

Мировое дерево

Дерево с его ветвями, достигающими неба, и корнями, уходящими глубоко в землю, можно увидеть обитающим в трех мирах — связующим звеном между небом, землей и подземным миром, объединяющим верхнее и нижнее. Это также и женский символ, несущий средства к существованию; а мужской символ — еще один союз.

По этой причине во многих мифологиях по всему миру существует концепция Мирового дерева, великого дерева, которое действует как Axis mundi , поддерживая космос и обеспечивая связь между небесами, землей и подземным миром.В европейской мифологии самым известным примером является дерево Иггдрасиль из скандинавской мифологии.

Мировое древо также является важной частью мезоамериканской мифологии, где оно представляет четыре стороны света (север, юг, восток и запад). Понятие мирового древа также тесно связано с мотивом Древа жизни.

В литературе

В литературе мифология была особенно развита Дж.Р.Р. Толкин, его «Два дерева Валинора», играющие центральную роль в его «Дереве и листе » 1964 года .Уильям Батлер Йейтс описывает «святое дерево» в своем стихотворении «Два дерева » (1893 г.).

Список деревьев

Есть много видов деревьев. Вот список некоторых из них:

Связанные страницы

  • Ваттезия — самое раннее дерево в летописи окаменелостей.

Картинки для детей

  • Схема вторичного роста эвдикота или хвойного дерева, показывающая идеализированные вертикальные и горизонтальные сечения. Каждый вегетационный период добавляется новый слой древесины, утолщающий ствол, существующие ветви и корни.

  • Срез тиса ( Taxus baccata ) с 27 годичными кольцами роста, светлой заболонью и темной сердцевиной

  • Почки, листья, цветы и плоды дуба ( Quercus robur )

  • Форма, листья и репродуктивные структуры саговой матки ( Cycas circinalis )

  • Продажа дров на рынке

  • Стропильные фермы из древесины хвойных пород

  • Аллея лондонских платанов ( Platanus × acerifolia ) в саду

Занятия с деревьями для детей | HowStuffWorks

Знаете ли вы свое дерево состояний? В каждом штате есть официальное дерево.В этом упражнении ваши дети найдут свое дерево состояний и узнают о нем все.

Что вам понадобится:

  • Альманах или энциклопедия
  • Полевое руководство по деревьям
  • Бумага и ручка (дополнительно)

Знакомство с деревом состояний:

список ниже, чтобы узнать, каково ваше дерево состояний.

Шаг 2 : Найдите дерево в энциклопедии или полевом справочнике, чтобы прочитать о нем. Как вы думаете, почему было выбрано дерево?

Шаг 3 : Если хотите, можете даже написать рассказ о дереве состояний.

Шаг 4 : Посмотрите, сможете ли вы найти свое дерево состояний в природе.

Список государственных деревьев

Alabama: Южная сосна

Аляска: Sitka Ercons

Arizona: Paloverde

Арканзас: Pine

Калифорния: California Redwood

Colorado: Colorado Blue Druce

Коннектикут: белый дуб

Делавэр : American Holly

Округ Колумбия: Scarlet Oak

Florida: Sabal Palmetto Palm

Georgia: Live Oak

Hawaii: Kukui (Candlenut)

Idaho: White Pine

Illinois: White Oak

Illinois: White Oak

Illinois: White Oak

Айова: Дуб

Канзас: Cottonwood

Kentucky: Tulip Poplar

Луизиана: Cypress

Мэйн: Восточная белая сосна

Мэриленд: Белый дуб

Массачусетс: American Elm

Мичиган: Белая сосна

Миннесота: Красная сосна

Миссисипи: магнолия

Миссури: кизил

Монтана: пондероза сосна

9002 6 Небраска: Коттонвуд

Невада: Однолистная пиньон и сосна остистая

Нью-Гэмпшир: Белая береза ​​

Нью-Джерси: Красный дуб

Нью-Мексико: Пиньон

Нью-Йорк: Сахарный клен

906 Северная Каролина

9006 2002 9002 Северная Дакота: American Elm

Огайо: Buckeye

Оклахома: Redbud

Оклахома: Redbud

Орегон: Douglas Eyl

Pennsylvania: Hemlock

Rhode Island: Red Maple

Южная Каролина: Palmetto

Южная Дакота: Black Hills Ersume

Tennessee : Tulip Poplar

Техас: PECAN

Юта: Синяя ель

Vermont: Сахарный клен

Вирджиния: Divican

Washington: Western

Washington: Western Hemblock

Западная Вирджиния: Сахар Maple

Висконсин: Сахар Maple

Wyoming: Cottonwood

В вашем районе растут клены? Узнайте, как использовать один из них, чтобы приготовить домашний кленовый сироп, в следующем разделе «Дерево для детей».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.