Парные по мягкости твердости согласные звуки: Парные согласные звуки по твердости мягкости таблица. Какие есть непарные согласные звуки по звонкости-глухости в русском языке

Содержание

Парные согласные звуки по твердости мягкости таблица. Какие есть непарные согласные звуки по звонкости-глухости в русском языке

В данной главе:

§1. Звук

Звук — минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звучание соотносится со значением слова. У разных слов и форм слова звуковое оформление разное. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

  • слова: [дом] — [том], [том] — [там], [м’эл] — [м’эл’]
  • формы слова: [дом] — [дама´ ] — [до´ ма].

Обратите внимание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§2. Транскрипция

Транскрипция — это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

[ ´ ] — ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

[б’] — значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

[j] и [й] — разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, то часто используют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное для большинства ребят. Значок мягкости будет использован, чтобы вы скорее привыкли к тому, что этот звук мягкий.

Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней неодинаковые роли.

Гласные — это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своём пути преграды. Произнесение (артикуляция) не сфокусирована в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая выступает как резонатор.

При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Их можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные — основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например:
он
— 1 слог, о-на — 2 слога, ре-бя-та — 3 слога и т. д. Бывают слова, которые состоят из одного гласного звука. К примеру, союзы: и, а и междометия: О!, А!, У-у-у! и другие.

В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах .
Ударный слог тот, в котором гласный произносится ясно и выступает в своём основном виде.
В безударных слогах гласные видоизменяются, произносятся по-другому. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Запомни:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§4. Способ образования согласных

Согласные — это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка — это два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

Щель образуется, например, при произнесении звуков: [с], [з], [ш], [ж]. Кончик языка лишь приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ ш-ш-ш-ш]

. В результате вы хорошо услышите шум: при произнесении [c] — свистящий, а при произнесении [ш] шипящий.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому они называются взрывными. Тянуть их не получится. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [д]. Такую артикуляцию легче почувствовать, ощутить.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на

звонкие и глухие .
При произнесении звонких согласных слышен и голос, и шум, а глухих — только шум.
Глухие нельзя произнести громко. Их нельзя прокричать.

Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] — звонкие, а [к] и [т] — глухие. Звонкость-глухость — это важнейший признак согласных в русском языке.

пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухости-звонкости: [п] и [б], [п»] и [б»], [ф] и [в], [ф»] и [в»], [к] и [г], [к»] и [г»], [т] и [д], [т»] и [д»], [ш] и [ж], [с] и [з], [с»] и [з»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку звонкости — глухости. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [й’] нет глухой пары, а у [ц] и [ч’] — звонкой.

Непарные по глухости-звонкости

Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [й»], [р»], [л»], [н»], [м»]. Ещё их называют сонорными .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в полости рта также возникают преграды, но такие, что воздушная струя , проходящая через преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя этот термин не используют, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

У сонорных есть две важные особенности:

1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т. е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Подробнее о позиционных изменениях см. .

Глухие непарные: [ц], [ч»], [ш»:], [х], [х»].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы же не забывали друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

Фока, хочешь поесть щец? (Здесь только глухие согласные)

Правда, эти фразы не включают пары по твёрдости—мягкости. Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твёрдый [з] звонкий, но и мягкий [з»] тоже, не только [б], но и [б»] и т. д.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
Твёрдость- мягкость — второй важнейший признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от твёрдых

особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] — [ м’], [з] — [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости : [б] — [б’], [ в] — [ в’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б»], [м] и [м»], [п] и [п»], [в] и [в»], [ф] и [ф»], [з] и [з»], [с] и [с»], [д] и [д»], [т] и [т»], [н] и [н»], [л] и [л»], [р] и [р»], [к] и [к»], [г] и [г»], [х] и [х»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] — твёрдой.

Непарные по твёрдости-мягкости

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й»], [ч»], [ш»:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных.

Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

  • йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя — [т’о´ т’а], дя´ дя — [д’а´ д’а];
  • буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´ тки — [н’и´ тк’и], лист — [л’ист], ми´ лый — [м’и´ лый’] ;
  • буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´ сьба — [проз’ба], мель — [м’эл’], даль — [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.


Обсуждаем проблему толкования

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] — это мягкий аналог звука [ш].
Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] — двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.

Для этого в лингвистической практике существует два значка:

1) надстрочная черта над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’]. Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] — мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.

Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

  • глухость-звонкость,
  • твердость-мягкость,
  • способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] — губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] — губно-зубные, все остальные — язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

§9. Позиционные изменения звуков

1.

Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь — это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения .
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

  • под ударением: [дом] — [дам] — [о] ≠ [а].
  • без ударения: [да ма´ ] -дома´ — [да ла´ ] -дала´ — [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

  • под ударением: [м’эч’] — [м’ач’] — [э] ≠[a].
  • без ударения: [м’ич’о´ м]- мечо´ м — [м’ич’о´ м]— мячо´ м — [и] = [и].
  • А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них — это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´ жы], [в _лу´ жу], [н’и´ т’и] — и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.


Обсуждаем проблему толкования

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.

Они правы.

Сравни произношение слов: Москва — москвичи . Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва всё просто. Мы произносим: [масква´ ] — ясно слышен звук [а]. А слово москвичи ? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´ ] — молоко´ , [хърашо´ ] — хорошо´ , [кълбаса´ ] — колбаса´ .

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:

а да´ ] — вода´ — ъ д’иной’] — водяно´ й: [а]≠[ъ]
[дра ва´ ] — дрова´ — [дръ в’ино´ й’] — дровяно´ й: [а]≠[ъ]

Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А, Э , О после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Э — [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´ семь, де´ вять и послушайте себя. Мы произносим: [во´ с’ьм’] — [ь], [д’э´ в’ьт’] — [ь].

Не путай:

Знаки транскрипции — это одно, а буквы — совсем другое.
Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ — это твёрдый знак.
Знак транскрипции [ь] обозначает гласный после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ь — это мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

Конец слова — особая позиция. В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний — это особая фонетическая подсистема. В ней Э и А различаются:

Зда´ ние [зда´ н’ий’э] — зда´ ния [зда´ н’ий’а], мне´ ние [мн’э´ н’ий’э] — мне´ ния [мн’э´ н’ий’а], мо´ ре [мо´ р’э] — мо´ ря [мо´ р’а], во´ ля [во´ л’а] — на во´ ле [на_во´ л’э]. Помните об этом, когда делаете фонетический разбор слов.

Проверьте:

Как требует обозначать гласные в безударном положении ваш учитель. Если он использует упрощённую систему транскрипции, ничего страшного: это широко принято. Просто не удивляйтесь тому, что реально вы слышите в безударном положении разные звуки.

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] — да´ ча, [т’ьл’ив’и´ зър] — телеви´ зор, [с’ино´ н’имы] — сино´ нимы, [б’ир’о´ зы] — берёзы, [карз»и´ ны] — корзи´ ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

  • перед гласными: [там] — там, [дам] — дам ,
  • перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] — для, [тл’а] — тля ,
  • Перед [в],[ в’]: [свой’] — свой, [звон] — звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

  • перед парными по глухости-звонкости: [сла´ тк’ий] — сла´ дкий, [зу´ пк’и] — зу´ бки .
  • перед глухими непарными: [апхва´ т] — обхват, [фхот] — вход.
  • на конце слова: [зуп] — зуб, [дуп] — дуб.

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие — звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

  • перед парными глухими: [фста´ в’ит’] в ста´ вить ,
  • на конце слова: [клат] — клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

  • перед парными звонкими: [каз’ба´ ] — кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

  • перед гласными: [мат’] — мать, [м’aт’] — мять ,
  • на конце слова: [вон] — вон, [вон’] — вонь ,
  • перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´ н’к’и] — Са´ ньки (род. пад.), [с´ анк’и] — са´ нки, [бу´ лка] — бу´ лка, [бу´ л’кът’] — бу´ лькать,
  • все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] — лба, [пал’ба] — пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

  • перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
  • перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´ н’ч’ик] — по´ нчик, [ка´ м’ьн’ш’:ик] — ка´ менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

  • перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег — [с’н’эк] и , злить — [з’л’ит’] и [зл’ит’]
  • перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] — подня´ ть — [пад’н’а´ т’] и [падн’а´ т’], отня´ ть — [ат’н’а´ т’] и [атн’а´ т’]
  • перед мягкими переднеязычными [т»], [д»], [с»], [з»] для переднеязычного [н] : ви´ нтик — [в’и´ н»т»ик] и [в’и´ нт’ик], пе´ нсия — [п’э´ н’с’ий’а] и [п’э´ нс’ий’а]
  • перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ ть — [ф»п»иса´ т’] и [фп»ис´ ат’], ри´ фме (дат. пад.) — [р’и´ ф»м»э] и [р’и´ фм»э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Но общие закономерности фонетики нужно усвоить. Без этого трудно делать фонетические разборы и выполнять задания тестов. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал — ощутимая помощь для тех, кто хочет избежать ошибок в фонетическом разборе.

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] — сшить

[з] и [ж] → [ж:] — сжать

[с] и [ч’] — в корне слов[ш’:] — счастье, счёт
— на стыке морфем и слов[ш’:ч’] расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] — расщепить

[т] и [c] — в глагольных формах → [ц:] — улыбается
-на стыке приставки и корня[цс] — отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] — отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] — отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] — отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] — подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление — это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] — лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств — [ств]: здравствуй, чувствовать
здн — [зн]: поздно
здц — [сц]: под уздцы
лнц — [нц]: солнце
ндц [нц]: голландцы
ндш[нш:] ландшафт
нтг — [нг]: рентген
рдц[рц]: сердце
рдч [рч’]: сердчишко
стл — [сл’]: счастливый
стн — [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]: его, красивого, синего .
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

  1. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .
  2. Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь
  3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:
    • начала слова,
    • после гласных,
    • после разделительных ь и ъ .
  4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
  5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.
  6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
  7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться — тьс — [ц:]

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

  1. От чего зависит качество гласного звука?
    • От формы ротовой полости в момент произнесения звука
    • От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука
  2. Что называется редукцией?
    • произнесение гласных под ударением
    • произнесение гласных в безударном положении
    • особое произнесение согласных
  3. У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?
    • У гласных
    • У согласных
  4. Можно ли глухие согласные произнести громко?
  5. Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?
  6. Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?
  7. Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?
  8. Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?
  9. Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?
  10. Как передаётся мягкость согласных на письме?
    • Особыми значками
    • Сочетаниями букв
  11. Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?
    • Сильная позиция
    • Слабая позиция
  12. У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?
    • У гласных
    • У согласных
    • У всех: и гласных, и согласных
Правильные ответы:
  1. От формы ротовой полости в момент произнесения звука
  2. произнесение гласных в безударном положении
  3. У согласных
  4. Сочетаниями букв
  5. Сильная позиция
  6. У всех: и гласных, и согласных

Вконтакте

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки бывают гласные и согласные. Буквы ь (мягкий знак) и ъ (твёрдый знак) не образуют звуков.

Гласные звуки

В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков.

  • Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я.
  • Гласные звуки: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].

Для запоминания гласные буквы часто записывают парами по сходному звучанию: а-я, о-ё, е-э, и-ы, у-ю.

Ударные и безударные

Число слогов в слове равно числу гласных в слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т.д. Слог, который произносится с большей интонацией, является ударным. Гласная, образующая такой слог, является ударной, остальные гласные в слове — безударными. Положение под ударением называют сильной позицией, без ударения — слабой позицией.

Йотированные гласные

Значимое место занимают йотированные гласные — буквы е, ё, ю, я, которые означают два звука: е → [й’][е], ё → [й’][о], ю → [й’][у], я → [й’][а]. Гласные являются йотированными в том случае, если:

  1. стоят в начале слова (ель, ёлка, юла, якорь),
  2. стоят после гласного (какое, поёт, заяц, каюта),
  3. стоят после ь или ъ (ручье, ручьём, ручью, ручья).

В остальных случаях буквы е, ё, ю, я означают один звук, но однозначного соответствия нет, так как различные позиции в слове и различные сочетания с согласными этих букв рождают разные звуки.

Согласные звуки

Всего 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Несоответствие в количестве означает, что некоторые буквы могут означать разные звуки в разных словах — мягкие и твёрдые звуки.

Согласные буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
Согласные звуки: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’].

Знак ‘ означает мягкий звук, то есть буква произносится мягко. Отсутствие знака говорит о том, что звук твёрдый. Так, [б] — твёрдый, [б’] — мягкий.

Звонкие и глухие согласные

По тому, как мы произносим согласные звуки, существует разница. Звонкие согласные — образуются в сочетании голоса и шума, глухие согласные — образуются за счёт шума (голосовые связки не вибрируют). Всего 20 звонких согласных звуков и 16 глухих согласных звуков.

Звонкие согласные Глухие согласные
непарные парные парные непарные
й → [й»] б → [б], [б»] п → [п], [п»] ч → [ч»]
л → [л], [л»] в → [в], [в»] ф → [ф], [ф»] щ → [щ»]
м → [м], [м»] г → [г], [г»] к → [к], [к»] ц → [ц]
н → [н], [н»] д → [д], [д»] т → [т], [т»] х → [х], [х»]
р → [р], [р»] ж → [ж] ш → [ш]
з → [з], [з»] с → [с], [с»]
9 непарных 11 парных 11 парных 5 непарных
20 звонких звуков 16 глухих звуков

По парности-непарности звонкие и глухие согласные делятся на:
б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с — парные по звонкости-глухости.
й, л, м, н, р — всегда звонкие (непарные).
x, ц, ч, щ — всегда глухие (непарные).

Непарные звонкие согласные называются сонорными.

Среди согласных по уровню «шумности» также выделяют группы:
ж, ш, ч, щ — шипящие.
б, в, г, д, ж, з, к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ — шумные.

Твёрдые и мягкие согласные

Твёрдые согласные Мягкие согласные
непарные парные парные непарные
[ж] [б] [б»] [ч»]
[ш] [в] [в»] [щ»]
[ц] [г] [г»] [й»]
[д] [д»]
[з] [з»]
[к] [к»]
[л] [л»]
[м] [м»]
[н] [н»]
[п] [п»]
[р] [р»]
[с] [с»]
[т] [т»]
[ф] [ф»]
[х] [х»]
3 непарных 15 парных 15 непарных 3 парных
18 твёрдых звуков 18 мягких звуков

Данный материал будет посвящен парным согласным и тому, в каких случаях какую из них необходимо использовать. Обучая ребенка правилам русского языка, не забывайте, что самая легкая форма обучения — это игра. Играя, можно добиться быстрых результатов, малышу будет намного проще и интересней изучать новый для него материал.

Звуки и буквы

В русском языке, как и в любом другом, есть буквы и звуки. Буквы — это особые знаки, которые используют в языке для передачи звуков. Звуки образуются в слова. Буквы пишем и видим, а звуки слышим и произносим. В дальнейшем, чтобы различать буквы и звуки, последние (при графическом изображении) будем заключать в квадратные скобки.

Звуки и их особенности

Теперь поговорим о звуках. В русском языке есть согласные и гласные. Первые из них противоположны вторым. При одновременном сочетании согласных и гласных звуков образуются слова. Первые делятся на твердые и мягкие, звонкие и глухие. Есть такие согласные, у которых есть пара, а есть и такие, у которых пары нет. Далее будут показаны различные примеры слов, в которых можно встретить парные согласные.

Демонстрация этих примеров будет сведена к пониманию того, что при их написании и произношении есть различие в восприятии звуков. Итак, чтобы это было наглядно и интересно, вспомним последовательность букв в русском алфавите, расположим первые шесть согласных букв алфавита не по порядку в столбик.

  • Б — [Б] — [П];
  • Г — [Г] — [К];
  • В — [В] — [Ф];
  • Ж — [Ж] — [Ш];
  • З — [З] — [С];
  • Д — [Д] — [Т].

Напротив каждой буквы в квадратных скобках изображен звук буквы. Все эти согласные звуки — звонкие, и у каждого из них есть пара. Второй столбик в данном примере — это парные глухие согласные. Основная проблема в данном случае — определение того, какую букву необходимо писать в слове. А вот образовавшаяся пара букв — это и есть парные согласные звуки. Именно данной тематике, как было отмечено ранее, и будет посвящен данный материал.

Примеры

Приведем примеры слов с парными согласными. Чтобы было интересней, отгадайте загадки, обратите внимание на слова-отгадки, итак:

  1. Сидит девица в темнице, а ее длинная зеленая коса — на улице (ответ — морковь).
  2. Шел долговяз, в землю увяз (ответ — дождь).
  3. В лесу я родилась, а на воде — живу (ответ — лодка).

Итак, получаем такие слова: морковь, лодка, дождь. Общее между ними то, что при произношении данных слов мы слышим один звук, а пишем совсем другую букву. Подобные слова с парными согласными достаточно часто встречаются как в нашей речи, так и при написании текстов. Сейчас мы сможем пронаблюдать оглушение парных согласных как в конце, так и в середине слова.

Правило

В первом случае рассмотрим некоторые слова в конце с парными согласными. Например, произнесем слово «дуб», мы слышим в конце слова звук [п]. Для того, чтобы не совершить ошибку при написании слова, необходимо произнести проверочное слово, для этого нужно после согласной поставить гласную (также можно в некоторых случаях и согласную) или поставить слово во множественное число: дубы. Теперь отчетливо слышим звук [Б]. Или же подобрать однокоренное слово в уменьшительно-ласкательной форме.

Существует еще один способ проверки правописания в этом случае: подставьте мысленно слово «нет». И вот, получаем проверочные слова: флаг — нет флага, клюв — нет клюва, мороз — нет мороза. Иногда приведенные ранее примеры называют парно согласные слова.

Еще примеры

Приведём еще примеры слов. Произнесем слово «зуб», в конце слова слышим звук [п]. Теперь воспользуемся известным нам правилом: поставим слово во множественное число, получим ответ на наш вопрос — «зубы», теперь поставим гласную после согласной буквы и получим такой результат: «зубок», поставим согласную — «зубной». И, наконец, мысленно вставим слово «нет» — «нет зуба».

«Поезд» — «поезда». Слышим «Т» — пишем «Д».

«Таз» — «тазы, тазик». Слышим «С» — пишем «З».

Еще приведём несколько примеров, но в этом случае рассмотрим слова в середине с такими буквами:

«Глазки» — «глаза, глазок, глазной».

«Тропка» — «тропа, тропинка, тропиночка».

Приведем ряд слов в качестве примеров по пройденному материалу.

  1. Мама купила мне красную юбку (проверочное слово — юбочка).
  2. Холод был невыносим ранним утром (проверочное слово — холодок).
  3. Зимой во дворе ребята играли в снежки (проверочное слово — снежок).
  4. Кружка молока стояла на столе (проверочное слово — кружечка).
  5. Мы посетили выставку экзотических животных (проверочное слово — выставить).
  6. В ящике стола я нашел ржавый гвоздь (проверочное слово — гвозди).
  7. Сад цветет весной (проверочное слово — сады).
  8. После драки под глазом у Тараса появился синяк (проверочное слово — синяки).
  9. В гостях мы ели вкусный салат из огурцов (проверочное слово — салаты).
  10. Белый голубь сегодня утром сел на моё окно (проверочное слово — голуби).

Сказка напоследок — для закрепления материала

Чтобы закрепить ранее изложенный материал, послушаем сказку «О парных согласных». Жили-были парные согласные в «Букваре» у одного школьника: б — п, г — к, в — ф, ж -ш, д — т, з — с. Жили хорошо, дружно, но вот характер у каждого звука был совершенно разный: звонкие согласные были голосистыми да веселыми, а глухие согласные были, наоборот, ворчливые да сердитые.

Звонкие согласные и глухие согласные любили спорить между собой: кто же из них стоит в данном слове. «Б» и «П» спорили, кто же из них должен стоять в конце слова «стол(б) (п)». В свою очередь, «В» и «Ф» тоже спорили — кто будет в слове «тра(в) (ф) кА».

Шел мимо Малыш Крепыш, услышал спор и решил помирить буквы между собой. И сказал он: « В этих словах нужно в конце поставить гласную, или после согласного звука поставьте гласный в середине слова, гласная буква вам подскажет, кто из вас будет стоять в этом слове».

Помирились парные согласные, поблагодарили Малыша да спросили о том, как зовут его. «А зовут меня Малыш Крепыш!» — ответил он. «Ж» и «Ш» заволновались, кто из них будет стоять в конце имени малыша. А малыш и говорит: «Есть еще два способа узнать, какая буква будет стоять: добавь мысленно слово «нет» — и ты получишь ответ. Назови ласково меня — не ошибешься никогда!».

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

  • Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
  • Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

  • глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
  • твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению . К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные . Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

  • соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
  • шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной .

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

  • твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
  • мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
  • твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
  • твердые произносятся, если буква стоит последней в слове : класс, дом;
  • согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
  • всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Подберите пары слов которые начинаются с парного по твердости мягкости согласного звука

Согласные звуки имеют собственные фонетические признаки, которые отличают их от гласных. Они связаны с особенностями артикуляции и произношения. Одним из таких признаков является твердость/мягкость.

Как согласные разделяются по твердости и мягкости

По указанному признаку согласные звуки образуют пары, например: [д/д’], [р/р’], [л/л’], [к/к’], [н/н’], [п/п’] и т.д. Однако это происходит не всегда. Есть и такие звуки, которые бывают всегда мягкими или твердыми. Всегда мягкие звуки — это [ч], [щ] и [й], а всегда твердые — [ж], [ш], [ц].

Главная разница между твердыми и мягкими согласными состоит в особенностях их артикуляции. Когда мы хотим произнести мягкий звук, то приближаем язык к нёбу, и между ними образуется узкая щель, через которую проходит воздух. 

Примеры слов с парными по твердости/мягкости согласными

Можно привести следующие примеры слов, которые начинаются с согласных звуков, составляющих пары по мягкости/твердости:

  • [д] — дождь [дОшт’]/[д’] — дикий [д’Ик’ий];
  • [в] — ворон [вОран]/[в’] — ветер [в’Эт’ир];
  • [л] — ладонь [ладОн’]/[л’] — любовь [л’убОф’];
  • [р] — ромашка [рАмашка]/[р’] — рюкзак [р’укзАк];
  • [с] — сарафан [сарафАн]/[с’] — сирень [с’ир’Эн’];
  • [т] — тормоз [тОрмас]/[т’] — телевизор [т’ил’ив’Изар].

Из этих примеров видно, что твердые согласные произносятся в позиции перед гласными звуками [а], [ы], [о], [э], [у], а мягкие — в позиции перед звуками [и] и йотированными [йэ], [йо], [йа], [йу]. Также твердые согласные всегда возникают на конце слова (если там не стоит мягкий знак) или перед другим согласным. Например, в словах «приклад» — [приклАт], «каприз» — [капр’Ис]. Если же после согласного ставится мягкий знак, то он тоже становится мягким. Например: король — [карОл’], окунь — [Окун’].

Особым случаем являются иностранные заимствования. Например, слово «компьютер» — [камп’йУтэр]. Хотя после согласной Т пишется Е, которая должна его смягчать, в реальности этого не происходит и мы продолжаем произносить твердый [т], что не соответствует фонетическому правилу.

Парные и непарные по твёрдости и мягкости согласные звуки

Тема: Парные и непарные
по твёрдости и мягкости
согласные звуки
23 апреля.
Выдели орфограммы.
Раздели слова на группы.
Люся, Маша, рыба,
слон, реки, Лёня.
Люся,
Лёня,
реки.
Маша,
рыба,
слон.
Определи количество букв, звуков и слогов в словах.
— 5 букв, 5 звуков,
2 слога.
— 6 букв, 5 звуков,
2 слога.
Здесь зашифровано два слова. Прочитайте эти слова, и вы
узнаете, о каких звуках пойдёт сегодня речь на уроке.
Догадайтесь, как надо читать. (Одно слово записано в
больших треугольниках, а второе слово — в маленьких.)
Смотрим видео
Видеоурок «Твёрдые и мягкие согласные звуки.
Обозначение мягкости согласных звуков на письме»
https://ok.ru/video/184337368487
Пройти тест по теме: http://goo.gl/0KCimH
Домашнее задание от Домашней Школы InternetUrok:
http://goo.gl/r8cUgd
№6, №7,
устно
Запиши в тетрадь №7, №8
Отгадайте слово по его лексическому значению.
Молодые парни, люди.
Запомни!
Составь предложение.
лужайку ребятишки к побежали
через деревне
Ребятишки побежали к деревне
через лужайку.
Найди слова, которые начинаются с твёрдого согласного
звука.
забор
киска
рисунок
рыбка
корова
деньги
Спиши. Вставь безударные гласные.
Поставь ударение, выдели орфограммы.
Цв…тут с…ды. П…ля
и луга похожи на
пёстрые к…вры. П…ют
ч…жи и др…зды.
Проверь себя.
Цветут сады. Поля
и луга похожи на
пёстрые ковры. Поют
чижи и дрозды.
Спиши. Вставь пропущенные гласные, вспомни правило.
червяк листок
стена
свистит
снега
висят
У мужчин их нет ни разу,
А у женщин часто две,
Но порой и больше – сразу
На ногах и голове.
Продырявят все листочки,
Все цветочки обгрызут
И по рытвинам да кочкам,
Пушку в битву повезут.
В них духи храниться рады,
И пилюлям место есть,
А в стакане лимонада
Их так много, что не счесть.
Какие согласные составляют пары по твёрдости
и мягкости?
Назовите непарные мягкие звуки
Назовите непарные твёрдые звуки.
Оцени свою работу на уроке.

26. Оцени настроение на уроке

Парные звуки по твердости мягкости. Комплекс упражнений на орфограмму «парные согласные в корне слова»

На этом уроке мы узнаем, что парная согласная в корне слова (в середине и в конце слова) требует проверки. Научимся проверять парные согласные в корне при помощи гласной буквы. Выполним много занимательных заданий.

Оглушение парных согласных на конце и в середине слова

Мы уже знаем, что в русском языке есть парные согласные:

Б-П, Д-Т, Г-К, З-С, В-Ф, Ж-Ш.

Рис. 1. Парные согласные ()

Понаблюдаем за тем, что происходит с парными согласными на конце и в середине слова.

Назовём предметы. Выделим последние звуки.

Поезд

Таз . Слышим звук С — пишем букву З.

Проверим, как звучит парный согласный в середине слова перед глухими согласными.

Лод ка . Слышим звук Т — пишем букву Д.

Лож ка . Слышим звук Ш — пишем букву Ж.

Делаем вывод: звонкие парные на конце слова и в середине перед глухими согласными оглушаются, значит, написание парных согласных надо проверять.

Три способа проверки парных согласных

Это орфограмма встречается в корне слова, поэтому получила название «Правописание парных согласных в корне слова». А какие слова будут проверочными?

Рассмотрим примеры.

Первый способ проверки правописания парных согласных: изменить форму слова, чтобы после парного согласного появилась гласная.

Например: груз — грузы, сугроб — сугробы, плод — плоды.

Второй способ: мысленно подставить слово «нет».

Например: флаг — нет флага, мороз — нет мороза, клюв — нет клюва.

Третий способ: подобрать однокоренное слово так, чтобы после парного согласного шла гласная.

Например: ножка — ноженька, лапка — лапочка, травка — травушка.

Рис. 6. Слова с парными согласными ()

Самые опасные.

Парный в слове проверяй,

Рядом гласный подставляй.

А ещё, чтобы проверить парный согласный, надо изменить слово так, чтобы после проверяемого согласного звука слышался звонкий согласный звук Н.

Например: рыбка — рыбный, книжка — книжный .

Закрепление знаний на практике

А теперь закрепим полученные знания, выполнив задания.

Вставим пропущенные буквы, назовём проверочное слово.

Юбка, дудка, блузка, холод, выставка, глазки, снежки, грязь, коровка, кружка, звонок, морж.

Проверим, что получилось: юбка — юбочка, дудка — дудочка, блузка — блузочка, холод — холодный, выставка — выставить, глазки — глаза, снежки — снежный, грязь — грязный, коровка — коровушка, кружка — кружечка, звонок — звонки, морж — моржи.

Выделим корень в родственных словах, вставим парную согласную.

Тра…ка — тра…а, тра…ушка, тра…инка.

Ду…ки — ду…ок, ду…очек, ду…овый.

Моро… — моро…ы, моро…ный, моро…ить.

Трав ка — трав а, трав ушка, трав инка — корень трав . Вставили букву В.

Дуб ки — дуб ок, дуб очек, дуб овый — корень дуб . Вставили букву Б.

Мороз — мороз ы, мороз ный, мороз ить — корень мороз . Вставили букву З.

Назовём предметы. В каких словах написание расходится с произношением? Подберите к ним проверочные слова. Выделим корни.

Хлеб, гвоздь, шапка, торт, голубь.

Проверим. Произношение расходится с написанием у слов:

Хлеб, гвоздь, голубь.

Проверочные слова:

Хлеб — хлеб а, хлеб ушек, хлеб ный. Корень хлеб .

Гвозд ь — гвозд и, гвозд ик. Корень гвозд ь.

Голуб ь — голуб и, голуб ок, голуб иный. Корень голуб ь.

Впишем подходящие по смыслу слова с парной согласной на конце. Все слова начинаются с буквы С.

…… цветёт весной.

Мама сделала …… из огурцов.

Зимой идёт……

…… намело во время пурги.

После драки под глазом……

…… сена убрали в поле.

Проверим, что получилось (один из вариантов).

Сад цветёт весной.

Мама сделала салат из огурцов.

Зимой идёт снег .

Сугроб намело во время пурги.

После драки под глазом синяк .

Стог сена убрали в поле.

На следующем уроке мы узнаем правила написания слов с разделительным мягким знаком и закрепим эти знания на практике, выполнив множество интересных заданий.

  1. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2. — М.: Просвещение, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. 2. — М.: Баласс.
  3. Рамзаева Т.Г. Русский язык. 2. — М.: Дрофа.
  1. Kuznetzova.siteedit.ru ().
  2. School.xvatit.com ().
  3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ().
  • Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2. — М.: Просвещение, 2012. Выполни упр. 165 С. 109, упр. 167, 168 С. 111.
  • Вставь необходимый согласный на месте пропуска в словах.

Рис. 7. Задание на правописание парных согласных в корне слова ()

  • * Используя полученные на уроке знания, разгадай ребусы, объясни правописание слов-ответов.

Русский язык отмечается несоответствием правописания и произношения. Такая особенность создает немало трудностей. Чтобы владеть русским языком в совершенстве, следует изучать основы правописания с начальных классов. Особого внимания требуют парные согласные звуки в корне слова.

Главный вопрос, интересующий учащихся, что такое и как выглядят парные согласные.

Что такое парные звуки, можно понять через сравнение. Согласные в корне слова сопоставляются в соответствии с определенными признаками. Среди множества критериев изучения принято выделять принцип противопоставления звуков по признаку глухости/звонкости.

Рассматривая согласные в корне слова, учащиеся замечают характерную особенность. При идентичности способа произношения и места образования звуковое сравнение происходит в зависимости от голосового участия. При изучении, что такое парные звуки, акцентируется внимание на процессе звучания. Участие голоса дает представление о таком понятии, как парные согласные в корне.

Обратите внимание! Согласные в корне слова формируют конкретное сочетание по звуковому соответствию.

Согласные в корне слова целесообразно распределить на 3 группы звуков, а именно:

  1. б, в, г, д, ж, з;
  2. п, ф, к, т, ш, с;
  3. й, л, м, х, ц, ч, щ.

Элементы из первых двух групп соответствуют друг другу по принципу звонкости/глухости. Третья группа выделяется отсутствием парного сочетания по такому принципу.

Парные согласные

Основы правописания


Изучение парных согласных звуков в корне слова осуществляется в рамках образовательной программы 3 класса.
Это обусловлено тем, что 3 класс ознаменовывается освоением основ правописания и правил русского языка.

Отдельное место в программе обучения отводится курсу правописания парных звуков.

Написание парных согласных звуков в корне слова требует повышенного внимания со стороны учителя русского языка.

Это связано с проблематичностью постановки учащимися правильной буквы. Не освоив правило, ученики столкнутся с трудностями в написании обычных текстов и проверочных работ.

В результате возникнут проблемы с успешным окончанием учебного года и переводом в следующий класс. Ошибки будут присутствовать не только при обучении в школе, но и при поступлении в среднее или высшее учебное заведение. Не радует перспектива безграмотности сотрудников на рабочем месте.

Обратите внимание ! В русском языке при написании слова не руководствуются произношением.

Произношение парных звуков отмечается способностью взаимозаменять друг друга. В письменном варианте такая взаимозаменяемость не отражается. Написание парных согласных в корне слова сопровождается неизменностью букв. Присутствие иных звуков не учитывается. Данная особенность составляет основу морфемного единообразия. Этот принцип используется при выборе, какой парный согласный в корне необходимо написать.

Парные согласные в корне и их написание подчиняется следующему правилу:

  • Учитывается одинаковое отображение корня слова. Принцип единообразия определен семантикой.
  • Проверка написания совершается путем подбора однокоренных слов или переменой словоформы. В качестве проверочного слова должно использоваться такое, где сомнительная буква сопровождается сонорным или гласным звуком. Под сонорными понимаются звуки й, л, м, н, р.

Основы правописания сопряжены с умением выделять корень. В первую очередь необходимо выделить исходное значение. Вторичным считается формирование проверочного варианта. Обнаружение гласной, присутствующей после проверочного корня, отмечается подчеркиванием 2 чертами. Разбор подобного характера делает очевидным правильное написание первоначального варианта. Также становятся ясными причины отображения той или иной согласной.

Наличие букв в сильной позиции не требует проверки. Это актуально для слов, в которых за согласным звуком следует сонорный согласный или гласный.

Основополагающая задача учителя заключается в умении донести необходимые знания до группы учеников. Способность учащихся подбирать для проверки однокоренные слова определяет их успех в правописании.

Полезное видео: глухие и звонкие парные согласные в корне слова

Примеры

Такие свойства, как звонкость и глухость согласных звуков, могут быть определены по смысловому оттенку.

Примеры включают следующие пары:

  • Куст – густ . По отношению к кусту используется сочетание над речкой , к слову густ — суп.
  • Столп – столб . Для столба применимо прилагательное телеграфный , для столпа Александрийский.
  • Кора – гора. Гора сочетается с прилагательным высокая , кора – с уточнением дуба.
  • Шара – жара. Жара дополняется прилагательным невыносимая , шара – существительным поверхность.
  • Рос – роз. Слово рос рассматривается в сочетании с существительным мальчик , роз – со словом букет .
  • Том – дом . Для дома актуально прилагательное новый , для тома толстый .

Парные согласные требуют обязательной проверки. Такая необходимость обусловлена возникновением путаницы по смыслу. Например, пара слов рос – роз . Данное сочетание отмечается присутствием согласных на конце слова. Это формирует попадание звуков в слабую позицию.

Проверяемые согласные подвергаются изучению путем изменения:

  • Прилагательных и существительных – по падежам и числам.
  • – по числам и лицам.

Для проверки используется суффиксный способ словообразования с появлением иных частей речи.

Рассмотрим способы проверки на примере слов:

  • стол[п];
  • ле[х]кий;
  • бере[с]ка;
  • про[п]ка;
  • кана[ф]ка;
  • скла[т]ка;
  • коро[п]ка;
  • поез[т]ка;
  • була[ф]ка;
  • бу[т]ка;
  • доро[ш]ка;
  • сторо[ш]ка;
  • подру[ш]ка;
  • ука[с]ка;
  • обре[с]ка;
  • морко[ф]ки;
  • боро[т]ка;
  • сне[к].

Способ изменения числа приводит к таким результатам проверки, как:

  • стол[п] – столбы;
  • коло[з]ки – колосок.

Согласные в корне слова

Суффиксный способ словообразования порождает следующие проверочные слова:

  • ле[х]кий – легонько;
  • бере[с]ка – березонька;
  • скла[т]ка – складочка;
  • про[п]ка – пробочка;
  • була[ф]ка – булавочка;
  • пое[т]ка – поездить;
  • коро[п]ка – коробочка / коробейник;
  • бу[т]ка – будочка;
  • ска[д]ка – скатывать;
  • сторо[ш]ка – сторожить;
  • доро[ш]ка – дороженька;
  • подру[ш]ка – подруженька;
  • ука[с]ка – указочка;
  • обре[с]ка – обрезать;
  • сала[с]ки – салазок.

Актуально использование бессуфиксального способа, например:

  • кана[ф]ка – канава;
  • боро[т]ка – борода.

Изменение падежа приводит к возникновению таких версий, как:

  • морко[ф]ки – морковок;
  • сне[к] – снега.

По результатам проведенных проверок становится возможным сформировать конечный вариант:

  • стол[п] – столбы – столб;
  • коло[з]ки – колосок – колоски;
  • бере[с]ка – березонька — березка;
  • ле[х]кий – легонько — легкий;
  • коро[п]ка – коробочка / коробейник – коробка;
  • про[п]ка – пробочка – пробка;
  • була[ф]ка – булавочка – булавка;
  • скла[т]ка – складочка – складка;
  • ска[д]ка – скатывать – скатка;
  • поез[т]ка – поездить – поездка;
  • бу[т]ка – будочка – будка;
  • подру[ш]ка – подруженька – подружка;
  • доро[ш]ка – дороженька – дорожка;
  • обре[с]ка – обрезать – обрезка;
  • сторо[ш]ка – сторожить – сторожка;
  • боро[т]ка – борода – бородка;
  • ука[с]ка – указочка – указка;
  • морко[ф]ки – морковок – морковки;
  • кана[ф]ка – канава – канавка;
  • сне[к] – снега – снег.

Полезное видео: правописание звонких и глухих согласных в корне

Вывод

Знание основ русского языка существенно упрощает процесс написания. Доскональное изучение парных согласных звуков в корне слова предупреждает ошибки и безграмотность учащихся.

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

  • мягкие и твердые;
  • звонкие и глухие;

    парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

  • если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
  • после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
  • если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э

Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я

Твердые и мягкие согласные
б бал б» битва
в вой в» веко
г гараж г» герой
д дыра д» дёготь
з зола з» зевок
к кум к» кеды
л лоза л» листва
м март м» месяц
н нога н» нежность
п паук п» песня
р рост р» ревень
с соль с» сено
т туча т» терпение
ф фосфор ф» фирма
х худоба х» химия
Непарные ж жираф ч чудо
ш ширма щ лещина
ц цель й войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
Б П
В Ф
Г К
Д Т
Ж Ш
З С
Непарные Л, М, Н, Р, Й Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

Предлагаем вашему вниманию тест с ответами по теме «Парные согласные в корне слова», которые можно использовать в курсе русского языка для 2 класса. Структура теста представлена следующим образом: вопрос, а затем на сером фоне ответ. Для успешного прохождения теста рекомендуем освежить знания по данной теме по этой ссылке .

1. Допиши правило.

Чтобы проверить парный согласный в корне слова, надо изменить слово так, чтобы после_______________________________________.

Чтобы проверить парный согласный в корне слова, надо изменить слово так, чтобы после согласного шёл гласный.

2. Прочитай. Выдели другим цветом слова, в которых пропущенную букву надо проверять. Вставь пропущенную букву:

Тра_ка, погру_ка, ко_илка, гла_кий, наря_ный, моро_ный, лоша_ка, осторо_ный, гото_ить, ду_ки.

Трав ка , погруз ка , коп илка, глад кий , наряд ный, мороз ный, лошад ка , осторож ный, готов ить, дуд ки .

P.S. Слова: нарядный, морозный и осторожный не нужно проверять, по той причине, что после согласного, в каждом из этих слов, стоит сонорный согласный «Н».

Непарные звонкие: Н, М, Л, Р, Й имеют дополнительное название — сонорные согласные.

Также следует дополнить правило: чтобы проверить парный согласный, надо подобрать такое проверочное слово, чтобы после согласного стоял гласный, либо сонорный (Н, М, Л, Р, Й), либо буква В.

3.Выдели синим цветом проверяемое слово, проверочное – красным цветом.

Рыбный – рыбка, сказочный – сказка, пирожок – пирожки, трубка – труба, берёза – берёзка, сторожа – сторож, глаза – глазки, тетрадный – тетрадка, прыжок – прыжки.

4. К данным словам подбери и запиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы,

кру_ка — ______ погру_ка -______ бере_ка — ______

морко_ка — ______ ука_ка — ______ кры_ка — ______

фла_ки — ______ зага_ка — ______ ры_ка — ______

переса_ка — ______ ска_ ка — ______ доро_ка -______

Круж ка — круж ечка погруз ка — груз ить берез ка — берёз а морков ка — морков и указ ка — указ ывать крыш ка — крыш а флаж ки — флаж ок загад ка — загад очный рыб ка — рыб а пересад ка — пересад ить сказ ка — сказ очка дорож ка — дорож ек

5.Прочитай. Выбери и вставь в слова нужную букву.

сне__ки (ж, ш), ре__кий (д, т), ю__ка (б, п), бума__ка (ж, ш), остро__ки (в, ф), сапо__ки (ж, ш), бли__кий (з, с), була__ка (в, ф), мя__кий (г, х), сла__кий (д, т)

Снеж ки (ж , ш), ред кий (д , т), юб ка (б , п), бумаж ка (ж , ш), остров ки (в , ф), сапож ки (ж , ш), близ кий (з , с), булав ка (в , ф), мяг кий (г , х), слад кий (д , т)

6.Вставь пропущенные буквы. Напиши в скобках проверочные слова. Спиши текст на отдельный лист, подчеркни изучаемую орфограмму.

Лебе. ь (____________) назван царём всей водяной птицы. Он белый, как снег, с блестящими, прозрачными небольшими гла. ками (_________), с чёрным носом и чёрными ла..ками (__________). У него длинная, ги. кая (____________) и красивая шея. Он прекрасен, когда плывёт по гла. кой (__________) поверхности воды.

Лебед ь (лебед и) назван царём всей водяной птицы. Он белый, как снег, с блестящими, прозрачными небольшими глаз ками (глаз а), с чёрным носом и чёрными лап ками (лап ы). У него длинная, гиб кая (гиб ок) и красивая шея. Он прекрасен, когда плывёт по глад кой (глад ок) поверхности воды.

  1. Обведи парные согласные: з н т ч б х р ж ф к
  1. Выдели проверочные слова. зуб, зубы, зубки, зубок, зубной
зуб, зубы , зубки, зубок , зубной
  1. Выдели в тексте слова с согласными на конце, которые надо проверить.

На улице жара. Глеб и Олег отправились на пляж. Вдали виден белый парус. Морская вода моет берег. Мальчики сняли одежду и обувь, и нырнули в воду. Море было теплым. А купание — весёлым.

На улице жара. Глеб и Олег отправились на пляж . Вдали виден белый парус . Морская вода моет берег . Мальчики сняли одежду и обувь , и нырнули в воду. Море было теплым. А купание — весёлым.

Онлайн тест по теме «Парные согласные»

Предлагаем вашему внимание также онлайн-тест, для проверки знаний по теме: «Парные согласные в корне слова».

горо… , выбрав проверочное слово:

Правильно!

Неправильно!

Вставь пропущенную букву в слово бере… , выбрав проверочное слово:

Правильно!

Неправильно!

Вставь пропущенную букву в слово мё… , выбрав проверочное слово:

Правильно!

Неправильно!

Вставь пропущенную букву в слово зу…ки , выбрав проверочное слово:

Выпуск 51

Новый урок русского языка начался с повторения. Ведущая Василиса попросила повторить всё, что выучили ученики про согласные. Друзья из Шишкиного Леса вспомнили немало:
Согласных больше чем гласных.
Согласные нельзя спеть.
Они произносятся с шумом и голосом: Б, Ж, З.
Или только с шумом: П, Т, Ф.
Согласные бывают звонкие глухие парные непарные.
— Как это парные? — удивился Зубок. Они что в бане парятся?
— Всё дело в том, что ты пропустил предыдущий урок, на котором мы изучали парные согласные, — пояснила Василиса. Сейчас Шуня и Веснушка расскажут, какие они знают согласные: звонкие глухие парные непарные. И приведут примеры.
Звонкому «Ж» парным будет глухой «Ш». Например: жар — шар.
— Я понял, — сказал Зубок. Глухой звук это то же что и звонкий, но сказанный тихо, без голоса.
— Но бывает так, что мы не сразу можем понять: какую букву писать в слове. В конце слов многие звонкие согласные слышатся глухо. Например: в слове «зуб» слышится звук «п», а пишем звонкую согласную «б».
— Так как же нам разобраться во всех этих звонких глухих парных непарных согласных? — расстроился Зубок. Неужели всё учить наизусть?
— Нет, не надо учить все слова наизусть, — успокоила Василиса. Достаточно изменить слово так, чтобы после непонятного согласного стояла гласная. И тогда мы поймём точно — какую букву нужно писать. Например, в слове «год» на конце слышится глухая «т». Меняем слово — в начале января мы поздравляем с Новым годом. В слове «годом» ясно слышится звонкая «д». Вот её и пишем в слове «год».

Однако не все согласные парные. Давайте вместе найдём в русской азбуке этих одиночек. На доске нарисованы два домика. В одном будут жить парные согласные, а в другом — непарные. Помогайте, друзья!
Парные Непарные
Ж — Ш М, Н
З — С Х, Ц
К — Г Р, Л
А теперь давайте составим рассказ из слов, в которых только непарные согласные. Ученики придумали такие слова: муха, царь, луна, рыцарь. Муха села царю на макушку. Он этого не заметил, потому что смотрел на луну. И тут вошёл его верный рыцарь. И спугнул муху. Молодцы! А вы придумали свой рассказ?
Урок, на котором мы изучали звонкие глухие парные непарные согласные подошёл к концу.

Хоть и парные эти согласные,
Но они всё равно очень разные.
Зуб и суп, кров и плов,
Что писать в конце слов?

То ли звонкий, то ли потише,
Кот — кота, год — года.
Различим без труда.
И в конец букву верно напишем.

Буквы непарные по твердости мягкости согласные звуки. Непарные по твёрдости-мягкости

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости — глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума — глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором — звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости — твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] — всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка — точка

б очка — почка

ш ар — жар

удочка — уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

  1. Шесть мышат в камышах шуршат.
  2. У ежа — ежата, у ужа — ужата.
  3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
  1. Fictionbook.ru ().
  2. Deafnet.ru ().
  3. Samouchka.com.ua ().
  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
  2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
  3. Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
  4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

  • парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
  • непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
  2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:


Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й»], [ч»], [ш»:].

Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

· йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя — [т’о´т’а], дя´дя — [д’а´д’а];

· буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´тки – [н’и´тк’и], лист – [л’ист], ми´лый – [м’и´лый’] ;

· буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´сьба – [проз’ба], мель – [м’эл’], даль – [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

· глухость-звонкость,

· твердость-мягкость,

· способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] – губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] – губно-зубные, все остальные – язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

Позиционные изменения звуков

Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь – это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая – без ударения .
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

· под ударением: [дом] – [дам] — [о] ≠ [а].

· без ударения: [да ма´] -дома´- [да ла´] -дала´ – [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

· под ударением: [м’эч’] — [м’ач’] – [э] ≠[a].

· без ударения: [м’ич’о´м]- мечо´м — [м’ич’о´м]— мячо´м — [и] = [и].

· А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них — это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´жы], [в _лу´жу], [н’и´т’и] – и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.

Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] — да´ча, [т’ьл’ив’и´зър] — телеви´зор, [с’ино´н’имы] — сино´нимы, [б’ир’о´зы] — берёзы, [карз»и´ны] — корзи´ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

· перед гласными: [там] — там, [дам] — дам ,

· перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] — для, [тл’а] – тля ,

· Перед [в],[ в’]: [свой’] – свой, [звон] – звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

· перед парными по глухости-звонкости: [сла´тк’ий] — сла´дкий, [зу´пк’и] – зу´бки .

· перед глухими непарными: [апхва´т] — обхват, [фхот] — вход.

· на конце слова: [зуп] – зуб, [дуп] – дуб.

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие – звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

· перед парными глухими: [фста´в’ит’] в ста´вить ,

· на конце слова: [клат] – клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

· перед парными звонкими: [каз’ба´] – кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

· перед гласными: [мат’] – мать, [м’aт’] – мять ,

· на конце слова: [вон] – вон, [вон’] – вонь ,

· перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´н’к’и] – Са´ньки (род. пад.), [с´анк’и] – са´нки, [бу´лка] — бу´лка, [бу´л’кът’] – бу´лькать,

· все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] – лба, [пал’ба] – пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

· перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],

· перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´н’ч’ик] – по´нчик, [ка´м’ьн’ш’:ик] — ка´менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

· перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег — [с’н’эк] и , злить — [з’л’ит’] и [зл’ит’]

· перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] — подня´ть — [пад’н’а´т’] и [падн’а´т’], отня´ть — [ат’н’а´т’] и [атн’а´т’]

· перед мягкими переднеязычными [т»], [д»], [с»], [з»] для переднеязычного [н] : ви´нтик — [в’и´н»т»ик] и [в’и´нт’ик], пе´нсия — [п’э´н’с’ий’а] и [п’э´нс’ий’а]

· перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ть — [ф»п»иса´т’] и [фп»ис´ат’], ри´фме (дат. пад.) — [р’и´ф»м»э] и [р’и´фм»э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] – сшить

[з] и [ж] → [ж:] – сжать

[с] и [ч’] – в корне слов[ш’:] – счастье, счёт
— на стыке морфем и слов[ш’:ч’] – расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] — расщепить

[т] и [c] — в глагольных формах → [ц:] – улыбается
-на стыке приставки и корня[цс] – отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] — отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] — отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] – отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] — подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление – это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] – лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств – [ств]: здравствуй, чувствовать
здн – [зн]: поздно
здц — [сц]: под уздцы
лнц — [нц]: солнце
ндц [нц]: голландцы
ндш[нш:] ландшафт
нтг — [нг]: рентген
рдц[рц]: сердце
рдч [рч’]: сердчишко
стл — [сл’]: счастливый
стн — [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]:его, красивого, синего .
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

1. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .

2. Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь

3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:

o начала слова,

o после гласных,

o после разделительных ь и ъ .

4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.

5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.

6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся

7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться — тьс — [ц:]

Упражнение 17, с. 10

17. Помогите коту и собачке собрать в одну группу буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки, а в другую — буквы, которые обозначают глухие согласные звуки. Соедините линиями буквы каждой группы.

Глухие → ч → х → ш → с → т → ц → к → щ → п → ф

Звонкие → й → л → н → р → з → м → д → б → ж → г → в

  • Произнесите звуки, которые могут быть обозначены выделенными буквами

ч — [ч’] м — [м], [м’], й — [й’] т — [т], [т’]

Упражнение 18, с. 10

18. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенное слово.

Такой на улице мороз —
Я, как сосулька, весь п ромёрз .

Л. Яковлев

  • Подчеркните в выделенном слове буквы, которыми обозначены глухие парные согласные звуки.

Упражнение 19, с. 11

19. Прочитайте. Вставьте пропущенные слова-названия согласных звуков.

1. Глухой согласный звук состоит из шума.
2. Звонкий согласный звук состоит из шума и голоса .

Упражнение 20, с. 11

20. Впишите в «домик» пропущенные буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки.

  • Подберите и запишите слова, которые заканчиваются этими буквами.

Упражнение 21, с. 11

21. Найдите в орфографическом словаре учебника слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова. Запишите несколько слов.

Алфавит , вдруг , город , завод , карандаш , класс , молоток , мороз , народ , обед , платок , рисунок , ученик , язык .

Упражнение 22, с. 12

22. Прочитайте. О каком правиле идёт речь? Почему согласные так названы?

Парные согласные — самые опасные!
В корне ты их проверяй —
Рядом гласный подставляй!

Речь идёт о правиле правописания слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова. Такие согласные названы «опасными», потому что мы можем выбрать неправильную букву, обозначающую парный по глухости-звонкости согласный звук в корне слова перед другим парным согласным. Это «ошибкоопасные» места, или орфограмма.

Упражнение 23, с. 12

23. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Будет хлеб , будет и обед . 2. Был бы пирог , найдётся и едок . 3. Кто ленив , тот и сонлив . 4. Некрасив лицом, да хорош умом. 5. Медвед ь неуклюж , да дюж.

Хлеб (хлеба), обед (обеды), пирог (пироги), едок (едоки), ленив (ленивый), сонлив (сонливый), некрасив (некрасивый), хорош (хороший), медвед ь (медведи), неуклюж (неуклюжий).

Упражнение 24, с. 12

24. Прочитайте.

Скрипит мороз . Сердит мороз .
И снег сухой и колкий.
И вяз озяб , и дуб замёрз .
Насквоз ь продрогли ёлки.

Г. Волжина

  • Выберите для каждого слова правильную букву из скобок, подчеркните её. Запишите эти слова.

Мороз , снег , вяз , озяб , дуб , замёрз , насквоз ь.

Упражнение 25, с. 13

25. Прочитайте строки из американской песенки, которую перевёл Леонид Яхнин.

Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты,
А пёс бульдог по кличк е Дог
Идёт полить цветы.
Берёт пирог старушка Фогг
И ча ю с молоком,
А пёс бульдог по кличк е Дог —
В ней рядом за столом.

  • Как вы думаете, что в этих строках правда?

Правда:
Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты…
Берёт пирог старушка Фогг
И чаю с молоком…
Строчки про бульдога — небылица.

  • Подчеркните в словах орфограммы на изученные правила.

Упражнение 26, с. 13

26. Прочитайте. Запишите слова, заменяя выделенные звуки буквами.

чá[ш]ка — чáш ка укá[с]ка — укáз ка
лó[ш]ка — лóж ка кá[с]ка — кáс ка
лá[ф]ка — лáв ка лó[к]ти — лóк ти
кó[ф]та — кóф та кó[к]ти — кóг ти
шá[п]ка — шáп ка лó[т]ка — лóд ка
шý[п]ка — шýб ка щё[т]ка — щёт ка

  • Подготовьтесь доказать, что вы правильно записали слова.

Чаш ка (чашечка), лож ка (ложечка), лав ка (лавочка), коф та — словарное слово, надо запомнить, шап ка (шапочка), шуб ка (шубы), указ ка (указочка), кас ка (касочка), лок ти (локотки), ког ти (коготки), лод ка (лодочка), щёт ка (щёточка).

Упражнение 27, с. 14

27. Прочитайте. Подчеркните согласные, написание которых надо проверять.

Нóг ти, загáд ка, скóльз кий, моркóвный, моркóв ка, рóб кий, сторóж ка, рóбок, скользи́ть, нóготь, сторожи́ть, загáдывать.

  • Найдите для каждого проверяемого слова проверочное. Запишите по образцу.

(Рóб ок) рóб кий, (сторож и́ть) сторóж ка, (загáд ывать) загáд ка, (нóг оть) нóг ти, (скольз и́ть) скóльз кий, (моркóв ный) моркóв ка.

Упражнение 28, с. 14

28 . Прочитайте. Назовите сказки.

1. З олушк а , убегая из дворца, потеряла хрустальный башмачок.
2. Б елос нежк а очень подружилась с семью гномами.

  • Вставьте пропущенные слова. Подчеркните в них буквы, которыми обозначены парные по глухости-звонкости согласные звуки.

Упражнение 29, с. 15

29. Подберите к каждому слову однокоренное проверочное слово. Запишите по образцу.

Дуб ки́ — дубы́, я́год ка — я́годы.
Лóв кий — лóвок, бли́з кий — бли́зок.
Лóж ка — лóжечка, булáв ка — булáвочка.
Прóс ьба — проси́ть, сторóж ка — сторожи́ть.
Вéжлив — вéжливый, хорóш — хорóший.

  • Подчеркните в словах буквы, написание которых вы проверяли.

Упражнение 30, с. 15

30. Прочитайте загадку. Вставьте пропущенные буквы и слово. Нарисуйте отгадку.

Я круглый, я глад кий
И на вкус приятно слад кий.
Знает каждый карапуз ,
Что зовут меня .

Упражнение 31, с. 15

31. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Сли́в ки, голуб цы́, пирож ки́, водолáз .
2. Вдруг , блýз ка, сапóж ки, рубáш ка.

Лишние слова — водолаз , вдруг , так как орфограмма на конце слова, а в остальных — в корне слова.

  • Подчеркните лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ.

Упражнение 32, с. 16

32. Прочитайте. Выберите нужную букву и вставьте её в слова.

Б? П?
Дуб , шуруп , ошиб ка, кноп ка, гиб кий.
Г? К?
Айсберг , цирк , лёг кий, юг , мяг кий.
В? Ф?
Остров , жираф , коф та, лов кий, клюв .
Д? Т?
Йод , взгляд , клет ка, загад ка, крот .
Ж? Ш?
Чиж , вареж ка, ёрш , лягуш ка, книж ка.
З? С?
Груз , соус , салаз ки, мас ка, сказ ка.

Упражнение 33, с. 16

33. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. У каждого дерева свой плод . По реке плывёт плот .
2. В руках у мальчика прут . В деревне глубокий пруд .
3. Красив летом цветущий луг . На грядке вырос зелёный лук .
4. На клумбе рос куст алых роз .

  • Чем интересны слова с пропущенными буквами? В последнем предложении подчеркните главные члены.

В каждой паре слова произносятся одинаково, а пишутся по-разному.

Упражнение 34, с. 17

34. Прочитайте. Выполните задания, данные в таблице.

  • Объясните, как вы подбирали проверочные слова для слов с безударным гласным звуком и для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слов.

Мы подбирали такие проверочные слова для слов с безударным гласным звуком, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным. Для слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова мы подобрали однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком.

Упражнение 35, с. 17

35. Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные буквы в отгадках.

1. Сам худ , го ло ва с пуд , как ударит — крепко станет. (М о л о т о к)
2. Не снег , не лёд , а сере бром де ревья убе рёт. (И н е й)

  • Подчеркните в словах орфограммы.

Упражнение 36, с. 18

36. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Январь

Я люблю тебя, Я нварь!
Для меня ты меся ц лучший —
Мо ло дой, бо льшой, скри пучий,
Зо ло тистый, как янтáрь !
Солнце, снег , о гонь, мо роз —
Пламя белое бе рёз !

С. Козлов

  • Согласны ли вы с мнением автора? Что означает слово янтарь?

Янтарь — окаменевшая смола, жёлто-бурого или золотистого цвета.

  • Какие из выделенных орфограмм вы не можете объяснить? Почему? Подчеркните эти орфограммы.

Подчёркнутые орфограммы мы не можем объяснить, потому что это безударные гласные звуки в корне, которые проверить нельзя. Правописание таких слов надо либо запоминать, либо проверять по орфографическому словарю.

Упражнение 37, с. 18

37. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Лёг кий мо роз , бо льшой сугроб , сере бристый ине й, Сне гурочка, сне гопад, Дед Мо роз , пуши стые сне жи нки, мяг кий снег , ко ньки, глад кий лёд , сне говик.

  • Какая тема связывает эти слова и сочетания слов?

Тема зимы связывает эти слова и сочетания слов.

  • Составьте устно текст на эту тему.

На улице стоял лёгкий мороз. Вчерашний снегопад укутал город мягким снегом, крыши домов искрились от серебристого инея. Вьюга намела большие сугробы.
Дети не могли усидеть дома. Надев новые коньки, с самого утра рисовали узоры на гладком льду. Малыши играли в снежки и лепили снеговика.
Пушистые снежинки весело кружились, как дети в новогоднем хороводе с Дедом Морозом и Снегурочкой.

Звонкие и глухие согласные звуки

4.7 (94%) от 10 голосующих

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ

3. ЗВУКИ И БУКВЫ

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ

42

1. Рассмотри рисунок. Составь и запиши небольшой рассказ (три-четыре предложения).

2. Подчеркни в словах первого предложения буквы, которые обозначают согласные звуки.

Согласные могут быть твердыми и мягкими. Например: молоть [л], молить [л’].

Мягкость предыдущему согласному звуку может придавать ь. Например: мол [л], моль [л’].

– Вспомни, с помощью каких гласных может обозначаться мягкость согласных (лук – люк).

43

1.

Прочитай стихотворение Э. Мошковской.

Мягкий знак – хитрый знак.

Не сказать его никак,

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

Почему у дома угол

Превратился сразу в уголь?

Без пожара, просто так

Это сделал мягкий знак.

2. Выпиши из стихотворения вопросительное предложение. Чем отличаются выделенные слова?

3. Выпиши и подчеркни в выделенных словах буквы, обозначающие согласные звуки. Напиши над буквой л звук, который она обозначает.

В русском языке есть согласные звуки парные по мягкости-твердости. Некоторые согласные звуки не имеют пары.

44

Прочитай сначала парные

по мягкости-твердости, а затем – непарные согласные звуки. Выучи правую часть таблицы наизусть.

Парные

Непарные

[б] – [б’] был, бил

[в] – [в’] вол, вел

[г] – [г’] год, гид

[д] – [д’] садок, садик

[з] – [з’] возок, возьми

[к] – [к’] конь, кинь

[л] – [л’] мол, моль

[м] – [м’] мост, мест

[н] – [н’] сын, вынь

[п] – [п’] пол, пел

[р] – [р’] рога, река

[с] – [с’] сон, сено

[т] – [т’] шест, шесть

[ф] – [ф’] фон, фильм

[х] – [х’] мох, мхи

Всегда

Твердые:

[ж], [ш], [ц].

Всегда

Мягкие:

[й], [ч’], [ш’:].

1. Расскажи родителям, какие непарные по мягкости – твердости согласные ты знаешь.

2. Спиши закличку. Подчеркни в словах буквы, которые обозначают непарные согласные звуки.

Уж дождь дождем, поливай ковшом.

45

1. Договоритесь, кто из вас будет списывать слова с первым мягким согласным, а кто – с первым твердым согласным. Спишите слова и напишите в квадратных скобках над ними звуки.

Нос, нес; лес, лось; кот, кит; мал, мял; пост, пес; гость, гиря.

2. Поменяйтесь тетрадями, проверьте правильность выполнения задания.

Звуки [ч’] и [ш’:] всегда мягкие, поэтому в сочетаниях чк, чн, нч, нщ, щн мягкий знак не пишется! Например: мощный, дочка.

46

1. Найди правило “Сочетания чк, чн, нч, нщ, щн” в конце учебника. Спиши примеры, обозначив эти орфограммы. Выучи правило наизусть.

2. Придумай и запиши предложения с этими словами.

47

1. Рассмотри рисунки. Какие растения на них изображены? Назови их ласково.

2. Запиши слова и обозначь орфограмму.

48

1. Прочитай текст. Ответь на вопросы.

Над небольшой реч? кой распустил свои прозрач? ные лепесточ? ки ноч? ной цветок. В крошеч? ном вен? чике лепестков может поместиться жучок-помощ? ник. Он ночью светит цветку.

– Нужно ли ставить ь вместо вопросительного знака в словах? Почему? Докажи свое мнение.

2. Спиши текст и обозначь орфограммы.

3. О чем могли говорить жучок и цветок? Составь и запиши их диалог.

1. Прочитай отрывок из стихотворения Э. Успенского.

А он не бегал, не играл

И не др..мал на печ..ке,

А он быка дрессировал

На поле возле реч..ки.

2. Спиши текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы.

3. Раздели выделенное слово на части для переноса.

49

1. Прочитай стихотворение-загадку E. Михайленко. Ответь на вопросы.

На гвоздике – избушка.

Кукует в ней кукушка.

А на фасадной стенке

Озорничают стрелки.

– Почему в слове гвоздике поставлено ударение? Что получится, если переставить ударение?

2. Спиши стихотворение и обозначь орфограммы.

3. Составь и запиши со словом-отгадкой предложение.

Согласные ж, ш, ч называются шипящими.

Запомни: сочетания букв жи, ши пишутся с и; чу, щу пишутся с у; ча, ща пишутся с а.

Мы часто читаем слова не так, как они написаны. Запись устной речи называется транскрипцией.

50

Рассмотри транскрипцию слов. Запиши получившиеся слова, подчеркни орфограммы.

[жыр], [шыр’], [шыны], [мышы].

51

1. Прочитай текст. Что такое пейзаж?

Надо быть чутким к природе, уметь смотреть и слушать. Хочу нарисовать пейзаж. Я люблю пейзажи родного края. Бежишь к обычной речке, а на солнце уже накатывает тучка. Нужно успеть запомнить речку такой, какая она была.

А природа меняется, живет своей жизнью.

По А. Тумбасову

2. Выпиши слова с изученными сочетаниями букв в два столбика по образцу. Подчеркни орфограммы.

52

1. Прочитай и выучи наизусть стихотворение Э. Успенского.

С собакой дружит человек

Уже сто тысяч лет,

И у него помощника

Верней и лучше нет.

2. Запиши стихотворение по памяти. Сверься с текстом.

3. Подчеркни мягкие согласные двумя линиями.

1. Расскажи, что ты знаешь о согласных звуках, используя слова-помощники.

Слова-помощники: согласные звуки; твердые и мягкие согласные; сочетания чк, чн, нч, нщ, щн; жи,

2. Спиши текст, вставляя пропущенные слова. Используй слова-помощники.

… звуки делятся на… и…. В сочетаниях… ь не пишется, потому что звуки [ч’], [ш’:] всегда мягкие. Я знаю, что… , … пишется с и, … , … пишется с а, а… , … пишется с у.

Как хорошо знать правила!

1. Придумай пять слов на изученные орфограммы.

2. Запиши слова, подчеркни орфограммы.

Парные непарные звонкие глухие. Какой звук стоит после согласного

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

  • парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
  • непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
  2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:


Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Дома и на улице мы можем услышать множество звуков: шаги человека, тиканье часов, шум дождя, пение птиц, гудок автомобиля. Однако звуки человеческой речи стоят особняком и отличаются от других, ведь с их помощью можно образовать слова. Известно, что все звуки русского языка делятся на две группы: согласные и гласные. При образовании гласных для воздуха не возникает преграды в полости рта. А вот в случае с произношением согласных в полости рта возникает преграда. Итак, какими могут быть на какие группы они делятся, что означает выражение «парные согласные»?

Глухие и звонкие согласные звуки

Деление на эти группы происходит следующим образом: звонкие согласные произносятся с помощью шума и голоса, а вот глухие состоят из одного шума. Первые и вторые могут образовывать пары по глухости/звонкости. Соотносительная парность представлена 12 рядами. Например: «д»-«т», «г»-«к», «з»-«с» и другие. Такие звуки — парные согласные. Но не все согласные могут объединяться в пары. Их не образуют звонкие «н», «м», «л», «й», «р», а также глухие «ц», «х», «щ», «ч». На письме звуки обозначаются соответствующими буквами. Важно быть внимательными. Парные и непарные согласные в конце слова или в середине перед согласным могут звучать одинаково, но быть обозначенными разными буквами. Для проверки их написания необходимо найти слово с тем же корнем, чтобы после проверяемого согласного оказался гласный, и звучание не оставляло сомнений в правописании. Например:

гриб — гриб ы, грипп — грипп озный;

рот — рот овая (полость), род — род овой (замок).

Согласные мягкие и твёрдые

В зависимости от положения языка при произношении звуков все согласные делятся на твёрдые и мягкие. Это разные фонемы. Выделяются парные согласные и непарные. Примеры пар: «в»-«в,» , «к»-«к,» , «р»-«р,» и другие. Значком ( , ) обозначается мягкость звука при транскрипции. Пар не образуют мягкие «щ», «ч», «й», а также всегда твёрдые «ш», «ж», «ц». Безусловно, очень важно различать парные согласные звуки твёрдые и мягкие. Иногда они даже различают слова. Например:

м ёл — м ол, мел — мел ь.

В «м ёл» и «мел ь» выделенные согласные — мягкие, а в словах «м ол» и «мел» — твёрдые. Благодаря такому особому произношению не путаются слова.

При написании слов мягкость согласных звуков может обозначаться следующими способами:

  • При помощи «ь». Например: коньки, лось, ударь.
  • С использованием букв «и», «я», «е», «ё», «ю». Вот эти случаи: колесо, подкинули, мяч.

Важно запомнить, что в середине слова перед согласной мягкость не обозначается мягким знаком в следующих сочетаниях: «ст», «щн», «нт», «рщ», «чн», «чк», «нщ», «нч». Обратите внимание на слова: конч ина, спорщ ица, мост ики. В выделенных сочетаниях первый согласный слышится мягко, но пишется без

Буквы «я», «е», «ё», «ю» могут представлять гласные звуки «а», «э», «о», «у» + мягкость согласного перед ними. В других случаях (в начале слова, после после «ь», «ъ») они означают два звука. А перед звуком «и»согласные всегда будут произноситься мягко.

Итак, можно было заметить, что создание пар — это особенность, весьма характерная для системы согласных звуков русского языка. Парные согласные объединяются в группы и одновременно противопоставляются друг другу. Зачастую они помогают различать слова.

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости — глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума — глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором — звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости — твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] — всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка — точка

б очка — почка

ш ар — жар

удочка — уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

  1. Шесть мышат в камышах шуршат.
  2. У ежа — ежата, у ужа — ужата.
  3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
  1. Fictionbook.ru ().
  2. Deafnet.ru ().
  3. Samouchka.com.ua ().
  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
  2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
  3. Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
  4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й»], [ч»], [ш»:].

Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

· йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя — [т’о´т’а], дя´дя — [д’а´д’а];

· буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´тки – [н’и´тк’и], лист – [л’ист], ми´лый – [м’и´лый’] ;

· буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´сьба – [проз’ба], мель – [м’эл’], даль – [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

· глухость-звонкость,

· твердость-мягкость,

· способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] – губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] – губно-зубные, все остальные – язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

Позиционные изменения звуков

Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь – это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая – без ударения .
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

· под ударением: [дом] – [дам] — [о] ≠ [а].

· без ударения: [да ма´] -дома´- [да ла´] -дала´ – [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

· под ударением: [м’эч’] — [м’ач’] – [э] ≠[a].

· без ударения: [м’ич’о´м]- мечо´м — [м’ич’о´м]— мячо´м — [и] = [и].

· А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них — это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´жы], [в _лу´жу], [н’и´т’и] – и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.

Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] — да´ча, [т’ьл’ив’и´зър] — телеви´зор, [с’ино´н’имы] — сино´нимы, [б’ир’о´зы] — берёзы, [карз»и´ны] — корзи´ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

· перед гласными: [там] — там, [дам] — дам ,

· перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] — для, [тл’а] – тля ,

· Перед [в],[ в’]: [свой’] – свой, [звон] – звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

· перед парными по глухости-звонкости: [сла´тк’ий] — сла´дкий, [зу´пк’и] – зу´бки .

· перед глухими непарными: [апхва´т] — обхват, [фхот] — вход.

· на конце слова: [зуп] – зуб, [дуп] – дуб.

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие – звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

· перед парными глухими: [фста´в’ит’] в ста´вить ,

· на конце слова: [клат] – клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

· перед парными звонкими: [каз’ба´] – кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

· перед гласными: [мат’] – мать, [м’aт’] – мять ,

· на конце слова: [вон] – вон, [вон’] – вонь ,

· перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´н’к’и] – Са´ньки (род. пад.), [с´анк’и] – са´нки, [бу´лка] — бу´лка, [бу´л’кът’] – бу´лькать,

· все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] – лба, [пал’ба] – пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

· перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],

· перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´н’ч’ик] – по´нчик, [ка´м’ьн’ш’:ик] — ка´менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

· перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег — [с’н’эк] и , злить — [з’л’ит’] и [зл’ит’]

· перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] — подня´ть — [пад’н’а´т’] и [падн’а´т’], отня´ть — [ат’н’а´т’] и [атн’а´т’]

· перед мягкими переднеязычными [т»], [д»], [с»], [з»] для переднеязычного [н] : ви´нтик — [в’и´н»т»ик] и [в’и´нт’ик], пе´нсия — [п’э´н’с’ий’а] и [п’э´нс’ий’а]

· перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ть — [ф»п»иса´т’] и [фп»ис´ат’], ри´фме (дат. пад.) — [р’и´ф»м»э] и [р’и´фм»э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] – сшить

[з] и [ж] → [ж:] – сжать

[с] и [ч’] – в корне слов[ш’:] – счастье, счёт
— на стыке морфем и слов[ш’:ч’] – расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] — расщепить

[т] и [c] — в глагольных формах → [ц:] – улыбается
-на стыке приставки и корня[цс] – отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] — отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] — отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] – отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] — подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление – это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] – лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств – [ств]: здравствуй, чувствовать
здн – [зн]: поздно
здц — [сц]: под уздцы
лнц — [нц]: солнце
ндц [нц]: голландцы
ндш[нш:] ландшафт
нтг — [нг]: рентген
рдц[рц]: сердце
рдч [рч’]: сердчишко
стл — [сл’]: счастливый
стн — [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]:его, красивого, синего .
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

1. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .

2. Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь

3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:

o начала слова,

o после гласных,

o после разделительных ь и ъ .

4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.

5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.

6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся

7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться — тьс — [ц:]

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости — глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума — глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором — звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости — твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] — всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка — точка

б очка — почка

ш ар — жар

удочка — уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

  1. Шесть мышат в камышах шуршат.
  2. У ежа — ежата, у ужа — ужата.
  3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
  1. Fictionbook.ru ().
  2. Deafnet.ru ().
  3. Samouchka.com.ua ().
  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
  2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
  3. Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
  4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Подчеркнуть твердые и мягкие согласные. Какие бывают разные согласные

Согласные по-разному звучат в разных словах. Где-то твердое, где-то мягкое. В этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных при письме буквами I, E, Y, Y, I и b. Давайте выясним, какие согласные образуют пары по твердости-мягкости, а какие только твердые или только мягкие.

Сравните первые согласные.При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому течет воздух, сужается, и получается звук, который ученые условно назвали soft … А звук был противоположным. именные — солид .

Выполняем задачу. Разложите овощи по двум корзинам. В первую ставим те, в названиях которых можно услышать какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные твердые. Свекла, репа, баклажаны, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Давайте проверим. В первую корзину кладем: свекла (звук [в ‘]), репа (звук [п’]), помидор (звук [м ‘]), огурец (звук [п’]). ‘]) . Второе: капуста, тыква, баклажаны, лук .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если произнести слово Nyos иначе — с твердым первым звуком мы получим совершенно другое слово — NOSE .

Давайте послушаем и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд — звук [п ‘] — рад — звук [п]

люк — звук [l ‘] — лук — звук [l]


Рисунок: 3. Дужка ( )

мятый — звук [м ‘] — мелкий — звук [м]

Звуки можно записывать (условно) с помощью иконок. Музыкальные звуки записываются в нотах, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — в транскрипции.Чтобы не путать жесткие и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые согласились показать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только поместив его сверху.

Большинство согласных образуют пары по мягкости — твердости:

Некоторые согласные только твердые или только мягкие. Они не испаряются с точки зрения твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [w], [w], [c]. Только мягкие согласные : [th ’], [h’], [u ’].

Выполняем задачу: указываем парный звук.

[ч] -? [f] -? [Р’] — ? [h ’] -? [от’] — ? [l] -? Проверим правильность задания: [z] — [z ’]; [п ‘] — [п]; [c ‘] — [c]; [l] — [l ‘]. [w], [h ’] — звуки непарные по мягкости и твердости.

На письме твердость согласных обозначается гласными A, O, U, Y, E, а мягкость согласных — гласными E, E, I, Yu, Ya.

Есть слова с мягкими согласными в конце или в середине слова перед другими согласными.Слушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его имя наводит на размышления — знак soft , для мягких согласных.

Составим памятку, как действовать при написании слов:

Слышу твердый согласный звук — пишу после него буквы вместо гласного: A, O, U, Y, E.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным — его мягкость обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, Я.

Я слышу мягкий звук в конце слова или перед согласным звуком — я проявляю мягкость b.

Рисунок: 5. Твердые и мягкие согласные ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные могут быть мягкими и твердыми, а мягкость согласных при письме в русском языке обозначается буквами а, е, е, ю, i и b.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.Русский язык 1. М .: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академбук / Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет Знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделать дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1.М .: Астрель, 2011. Стр. 35, упражнение. 6, стр. 36, упражнение. 3.
  2. Посчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? ( Слово «электричка» состоит из трех мягких согласных ([l ’], [p’], [h ’]). .
  3. Используя знания, полученные на уроке, составляйте головоломки или шарады со словами, где мягкость-жесткость звука меняет значение.

Все звуки речи делятся на гласные и согласные. В свою очередь согласные можно разделить на твердые и мягкие.Это одна из основных характеристик согласного звука.

Какие звуки называют мягкими

Большинство школьников не сомневаются в том, мягкий или жесткий звук. Обычно мы их различаем просто на слух. Действительно, эти звуки слышны иначе, чем твердые. При их произнесении язык несколько выдвигается к зубам и локализуется в области твердого неба. Именно поэтому гласные чаще всего произносятся после мягких согласных, которые также образуются впереди, рядом с зубами.

Парные и непарные мягкие согласные

Жесткие и мягкие звуки часто образуют пары. Например, жесткий звук [B] соответствует мягкому [B ‘]. В транскрипции мягкость обозначается апострофом.

Мы видим, что в русском языке есть несколько непарных жестких звуков и несколько непарных мягких звуков.

Твердые и мягкие парные согласные могут выполнять значимую функцию. Например, MAL и MEL, MEL и MEL. На этом основании известно множество лингвистических загадок.

Как при письме обозначаются тихие звуки

Согласно правилу, мягкие согласные звуки на письме могут обозначаться по-разному.

С мягким знаком. Однако необходимо помнить, что мягкий знак указывает только на мягкость парного согласного. Если у нас есть шипящий, его мягкость нельзя указать мягким знаком. Сибилянты либо всегда жесткие (и тогда их нельзя смягчить), либо всегда мягкие (и тогда мягкий знак в этой ситуации излишен).После сибилянтов мягкий знак выполняет грамматическую функцию, то есть с его помощью выделяются существительные 2 и 3 склонения.

Изучая русский язык уже во 2 классе, дети узнают о двойной роли букв Е, Е, Ю, Я. Если эти буквы стоят в поле парного согласного, они читаются E, O, U, A и одновременно обозначают мягкость предыдущего согласного: [L’E], [L’O], [L’U], [L’A].

Как и в первом случае, после шипения E, Yo, Yu, я не могу указать мягкость предыдущего согласного, поэтому написание E и Y после шипения затруднено и, как правило, также изучается, а также выполняет грамматическую функция различения частей речи. , например , слово «поджог» — существительное, а слово «поджог» — глагол.

В каких случаях мягкость указывать письменно не обязательно

Некоторые мягкие согласные и их комбинации не подходят для мягкого знака.

Непарный мягкий звук [Y ’]. На нем никогда не ставится мягкая метка.

В комбинациях CHK, CHN-NCH, CHV, CHT, SCHN-NSCh, RSCh мягкий знак не требуется.

Также не требуется в комбинациях ST, CH, ZD, ZN и некоторых других, в которых C или Z смягчаются при произнесении перед мягким согласным: стихи [S’T ‘], разность [Z’N’] и т. Д. .

После шипения мягкий знак обычно выполняет грамматическую функцию, но может быть и разделительной: «шьет», «чей» и т. Д.

В русском языке указаны не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука — 6 гласных и 37 согласных, а количество букв 33. Количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков) также не совпадает. Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русской письменности.В русском языке твердые и мягкие звуки обозначаются одной и той же буквой, но мягкие и твердые звуки считаются разными, поэтому согласных звуков больше, чем букв, их обозначающих.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Звонкие согласные: [b] [b «] [c] [c»] [g] [g «] [d] [d»] [z] [z «] [g] [l] [l»] [ m] [m «] [n] [n»] [p] [p «] [th]

глухие согласные: [n] [n «] [f] [f»] [k] [k «] [t] [t»] [s] [s «] [w] [x] [x»] [ h «] [uh»]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных:

Звонкий [b] [b «] [c] [c»] [g] [g «] [d] [d»] [h] [z «] [g]

Глухой [n] [n «] [f] [f»] [k] [k «] [t] [t»] [s] [s «] [w]

Следующие звонкие и глухие согласные не образуют пар:

Звонкий [l] [l «] [m] [m»] [n] [n «] [p] [p»] [th]

Глухой [x] [x «] [h»] [uh «]

Мягкие и твердые согласные

Согласные также делятся на твердые и мягкие.Они различаются положением языка при произнесении. При произношении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому нёбу.

Большинство согласных образуют пары твердых и мягких согласных:

Цельный [b] [c] [d] [d] [h] [c] [l] [m] [n] [n] [p] [c] [t] [f] [x]

»

Мягкое [b «] [c»] [r «] [d»] [h «] [c»] [l «] [m»] [n «] [n»] [p «] [c»] [t «] [f»] [x «]




Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пар:

Твердый [w] [w] [c]

Мягкое [h «] [u»] [th «]

Шипящие согласные

Звуки [w], [w], [h ’], [u’] называются шипением.

[w] [w] [h «] [u»]

Свистящие согласные

[h] [h «] [c] [c»] [c]

Свистящие звуки с-с, с-с линоязычные, щелевые. При артикуляции твердые зубы cz обнажаются, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка изогнута, боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам, поэтому в середине образуется бороздка. . По этой канавке движется воздух, создавая шум трения.

При произнесении soft s, s артикуляция такая же, но, кроме того, спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков связки смыкаются и вибрируют. Занавес неба поднят.

Несомненно, когда родители отправляют маленького ребенка в школу в первый класс, малыш может столкнуться с новыми и непредвиденными трудностями. Он получает большую часть своих знаний от своего учителя, но не все можно усвоить и навсегда остаться в его голове. Проблема может заключаться в том, что ребенок еще слишком мал, чтобы успеть «схватить» все сразу.

Такие препятствия можно задавать по многим предметам и темам. И нет, это не только точные науки, такие как математика и естествознание. Русский язык также может подавлять многих детей, потому что это один из самых сложных языков в мире!

Как известно, все большое начинается с малого, и русский язык, как правило, начинают изучать с детьми со звуков, которые в свою очередь делятся на мягкие согласные или твердые, ударные и безударные согласные.Эта тема включает в себя множество аспектов, изучение которых крайне необходимо, чтобы каждый ребенок в совершенстве знал основы русского языка.

Прежде всего, чтобы школьник начал изучать звуки и их характеристики, необходимо ознакомиться с буквами, которые по-своему делятся на согласные и гласные. Также необходимо знать, что в алфавите целых 33 буквы, из которых только 21 — согласный звук в русском языке, что при произношении может давать 36 различных звуковых произношений.

Согласные всегда классифицируются. Бывают согласные твердые и мягкие, глухие или звонкие, звонкие и шумные, парные и непарные. В этом случае глухие и звонкие согласные определяемого слова зависят от произношения. Они состоят из шума и голоса. Таким образом, глухие звуки образуются с помощью шума и дают только глухоту, а последние отличаются проявлением звонкости за счет голоса.

Гласных звуков меньше, их в алфавите всего 10, дающих всего шесть звуков.Также они могут быть ударными и безударными. Когда будущий первоклассник уже хорошо прочитал и усвоил этот материал, мы приступаем к повышению этого навыка, когда ученик мог легко отличить мягкий согласный звук от твердого.

При этом нужно научиться различать по разным знакам, ведь просто запоминание не всегда помогает. Бывают случаи, когда согласный звук в слове может звучать как мягко, так и жестко, и бывают исключения. Теперь приступим к изучению правил.

Перед какой гласной?

Какие гласные мягкие, а какие жесткие? Попробуем разобраться. Первое правило звучит так: «В случае, если после согласной буквы идет одна из следующих гласных — а, о, у, е, с, — то звук всегда будет твердым. А «е, у, и, е» всегда делают согласные мягкими. «В результате последние все согласные — мягкие слова. Возьмем, к примеру, слово« мама ».

После согласной« м »идет гласная« а », которая делает звук жестким, и в слове« дядя «звуки« я — я »придают мягкость согласной« д ».Если дети выучат это простое правило и научатся им пользоваться, последующее определение мягкости или жесткости звука им не составит труда.

Чтобы еще лучше закрепить материал «Твердые и мягкие согласные», дайте детям аналогичные упражнения, обозначающие закрепление этих правил. Советуем начать с самых простых слов.

Две согласные в ряду

В случае с последующими согласными мы разобрались без труда, но что делать, когда две согласные стоят в ряд и как определить характеристики звука в этом случае? Здесь действует другое правило.Такие падежи всегда означают, что согласный всегда будет твердым. Только мягкие согласные в этом правиле не фигурируют.

  • В качестве примера можно взять слово «ручка». После «х» следует звук «к», и ребенок обязан понять, что «ч» автоматически станет твердым звуком, поскольку следующая «к» — согласная.
  • Не торопитесь, объясняя своему ребенку эти простые, но важные, а иногда и запутанные правила. Убедитесь, что ребенок понимает, задавайте вопросы и не поленитесь несколько раз объяснить.

Обозначение твердости и мягкости на письме

Традиционно все звукозаписи производятся путем транскрипции. Итак, в транскрипции, если звук мягкий, ставьте после него апостроф, который выглядит как запятая сверху. Отображение: `. Например, возьмем букву «б». В слове «барашка» — твердый звук, звукозапись его выглядит следующим образом: [б], а в слове «белый» — уже [б`]. В слове «лед» только «л» и «д» будут мягкими. То есть, по сути, ребенок пишет одну и ту же букву, но она, в свою очередь, имеет разное произношение.

В транскрипции и письменно такой момент может обозначаться по-разному, то есть двумя способами :

  1. В случае, когда мягкие согласные в русском языке стоят в конце слова или перед другим согласный (в большинстве случаев твердый), мягкость обозначается мягким знаком, транскрипция — апостроф. Например, «конь», «ясень»
  2. Если после согласного стоит смягчающая гласная (которую см. Выше в правиле), то именно с ее помощью указывается мягкость согласных.Например: «мел», «спел», «штриховать» — первые звуки всегда мягкие.

Важно знать, что не следует игнорировать тот факт, что любой метод определения мягкости звука применим только к тем, у кого есть пара жесткости. Это означает, что, например, в словах «чернила» и «чернила» мягкий знак во втором случае указывает только на то, что данный объект / явление / существо принадлежит к женскому полу. Подобные слова: «щука», «шить», «пить», «чаще».

Постоянная твердость и мягкость согласного звука

Вы должны знать, что есть звуки, которые, независимо от положения, правила или даже исключения, не меняют своего положения.Это «w, w, c» — они всегда твердые, а «h, w, y» неизменно мягкие, где w, w, h, w — шипящие согласные.

Но детям может быть трудно хорошо запомнить этот аспект, и тогда родитель может легко подготовить напоминание в блокноте, которое будет выглядеть примерно так: w, w, c, h`, sch`, y` или просто подчеркните последние три буквы.

«Мягкие» слова

Так можно называть слова, в которых все мягкие согласные являются мягкими. Их огромное количество. Например: «мороз», «очки», «тюбетейки», «веселье», «хищники», «косоглазие» — это слова с мягкими согласными.

  • Очень увлекательным и развивающим занятием не только для ребенка, но и для родителя будет поиск таких новых слов, в которых все согласные мягкие.
  • Если у вас возникнут трудности, обратитесь в нашу помощь! «Щуки», «дядя», «метель», «тетя», «линейки», «пятерки», «десятка», «сирень», «финики», «няни», «вишенки», «десятка» — слова, где все согласные мягкие. Также поиграйте наоборот: ищем все согласные в словах, которые теперь сплошные.

Обучение через игру

Некоторые источники и справочники рекомендуют сосредоточиться на обучающих играх.То есть увлеченный такой деятельностью ребенок сам не замечает, как схватывает и усваивает трудный материал. Знакомый «Найди пару» может быть примером такой игры.

Все, что нужно, — это дать ребенку слова с резкими звуками, а он должен в ответ придумать другое, но мягкое. Вот так легко и непринужденно можно выучить мягкие согласные в 1-м классе!

Какие звуки называются согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Что такое согласные звуки?
Сколько согласных и согласных звуков в русском алфавите?
Какие согласные всегда твердые, а какие — мягкие?
Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называются согласными звуками … Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласных делятся на звонких и глухих … Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Звуки состоят только из шума: [k], [n], [s], [t], [f], [x], [c], [h] », [w], [u]». Это глухие согласные.

Многие согласные образуют пар, озвучивая глухоту : [b] [n], [дюйм] [ф], [г] [к], [д] [т], [ч] [s], [w] [w].

Чтобы запомнить звонкие согласные, вы можете выучить фразу: « ЛЕВ И ЖАБА ИМЕЮТ МНОГО ДРУЗЕЙ ».
Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных.

глухих согласных легко запомнить по фразе: « СТЕПКА, ХОЧУ ЩЕЦ? Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

B , AT , D , D , F , Z , Th , TO , L , M , H , P P R , ИЗ , T , F , X , C , H , Sh , U .

Всего в русском языке 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают твердыми и мягкими.

Жесткие и мягкие звуки отличаются положением языка при произнесении. При произношении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому нёбу.

Большинство согласных образуют твердо-мягкие пары:

Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пар по твердости-мягкости:

Цельный [ж] [w] [c]
Мягкий [h❜] [учё] [th❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твердые согласные обозначаются синим цветом, мягкие согласные — зеленым, а гласные — красным.

Твердость согласных обозначаются письменно с гласными И , О , Имеют , S , E .

Мягкость согласный звук обозначается письменно гласными E, E, I, Y, I , а также буквой B (мягкий знак).

Сравните: нос [нос] — несено [количество], угол [угол] — уголь [угал].

Непарные звонкие звуки [d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [p], [p] »называются звонкими , что в переводе с латинского означает «звонкий».

Звуки [ш], [ш], [х❜], [у] называются шипением … Они получили это название, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ш], [ш] — это непарные сплошные шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [ш] — непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [c❜], [h], [z❜], [c] »называются свистящими .

Согласный не может быть ударным или безударным.

В русском языке согласных (36) больше, чем согласных (21), так как одна буква может обозначать парные твердые и мягкие звуки: например, буквой L (эль) обозначаются звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласная может образовывать слог только с

Какой мягкий согласный звук. Согласные звуки русского языка (жестко-мягкие, звонко-глухие, парно-непарные, шипящие, свистящие)

В русском языке большинство согласных мягкие и твердые, это качество значимо. Сравните слова:

  • мел — мель;
  • банк — баня;
  • гость — гость

Однако есть такие, твердость которых является неизменным качеством, а это означает, что они всегда твердые.

Согласные звуки: [ф]

Встречается в следующих словах:

  • жизнь [жыз «н»].;
  • жидкость [жытк «ый];
  • жимолость [джимлс»];
  • жив [жив];
  • дрожит [дражит];
  • охранников [охранников];
  • гудит [гудит];
  • [рыжий];
  • благословенный [благословенный].

Сравнивая написание и звук, можно сделать следующий вывод: после этого согласного пишется буква и , но звук [ы] слышен.При выборе этого написания нужно руководствоваться правилом: ЖИ пиши буквой I.

Чтобы поиграть с ребенком, чтобы попрактиковаться в правописании, можно использовать, например, следующий текст:

A над жимолостью жужжит жук. Он живет где-то рядом с жужелицей. Она охраняет от него свое жилище. И красные ежики бегают мимо лужи. В его жидкой жидкости отражается куст — совсем как живой, только в перевернутом виде.

Звук [w]

Он твердый в отличие от [w], который озвучен.Эту фонему можно наблюдать в словах:

  • ширина [шыр];
  • шить [шыт];
  • шифон [шифон];
  • шкаф [шифан «йер];
  • мыши [мыши];
  • тишина [т» ишин];
  • ерши ершы;
  • гроши [граши];
  • спешит [сп «ишыть];
  • завершит звиршыт.

Здесь мы также имеем дело с той же тенденцией, что и в случае со звуком [ш]: после [ш] пишется буква и … Правило, как и для предыдущего написания: «ШИ пишу буквой I».

Чтобы попрактиковаться в правильном написании таких слов, обратимся к диктанту:

Мыши шумят под скатами крыш. Один из них слышит, как кошка тихо дышит, и спешит к своей норе — там у нее дети.

Подведем итог: всегда твердые знаки служат отличительными признаками написания «И после F и W».

Звук [c]

Последний звук, в котором жесткость является постоянным качеством, — [ts].С ним связано больше сложностей в плане написания. Написание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмем примеры слов с написанием в корне слов:

  • цифра [цифра];
  • циркуль [циркуль];
  • цирк [цирк];
  • цитрон [цитрон];
  • акация [акация];
  • лекция [лекция];
  • секция [с екчя];
  • санкция.

Там, где в слове присутствует этот твердый согласный звук, мы слышим [s] после него, однако мы обозначаем эту фонему по-разному.В приведенных выше примерах правописание регулируется следующим правилом: после буквы C в корне слова пишется AND. Но есть исключения, в которых все равно нужно указать Y:

  • цыпленок-цыпленок;
  • на цыпочках;
  • Цыпленок;
  • тычок;
  • Цыганка.

Помимо этих исключений, также можно писать Y в суффиксах и окончаниях:

  • синицын;
  • сестер;
  • возле больницы;
  • без воды;
  • у молодой женщины;
  • у девушки.

Поиграйте с ребенком, чтобы попрактиковаться в написании слов, связанных с буквой C:

Цыган выступает в цирке, он тычет куриц: «Цыпленок!» Они прячутся в лапах лисы. Девочки смеются, встают на цыпочки и громкими овациями приветствуют доброту лисицы.

Подведем итог: всегда звуки в алфавите Ж, Ц, Ш. С их помощью можно записать следующие гласные: I, Y.

Замена F на W

Звук [ц] не шипит.А два других так и называются. В слабой позиции (в конце слова или перед глухими согласными) звук [ш] заменяется на [ш]:

  • замужем [замуш];
  • уже [уш];
  • невыносимо [нефтерпёшь];
  • ложка [лошка];
  • рожков рошк а.

Текст диктанта на эту тему, который поможет интересно провести обучающую работу по этому написанию:

Это всегда происходит, когда звуки согласных, звонкие, твердые в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.

Сестры Голицыны женятся. Они не могут этого вынести. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапожки, кадки, миски, чашки, повара. И тут на тропе показались дрожки, туда ехали Сережа, Алешка, Прошка и Олежка — женихи сестер. На этом сказка заканчивается, и они жили долго и счастливо.

Когда b ставится после Ж и Ø

По той причине, что вышеуказанные согласные всегда жесткие, они никогда не используются для обозначения мягкости.Однако бывают случаи, когда вы можете найти его после букв Ж и Ш:

  • мышь;
  • Лежащий;
  • дрожь;
  • брошь;
  • чушь;
  • полностью;
  • не трогать;
  • слышите.

Эти примеры иллюстрируют правило использования мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:

  1. Существительные 3 слова: тишина, прихоть.
  2. Наречия: наотмашь.
  3. Глаголы: иди, отложи.

Для обучения используем следующие предложения:

Это просто неправда, что мышь пугает: не трогайте ее, когда проходите мимо, она ее тоже не коснется.

Если в доме тихо, а ты не кричишь, не прыгаешь, не блаженствуешь, есть какая-то загвоздка, сразу не поймешь. Что ты там делаешь, а сам молчишь?

Когда b не ставится после Ж и Ø

Всегда твердые согласные [w] и [w] иногда пишутся мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории.И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:

  1. Существительные — это не 3 слова: малыш, сторож, кровля.
  2. Краткое прилагательное: хороший, красивый.
  3. Исключительные наречия: уже, замужем, невыносимо.

Текст обучения:

Мой ребенок хороший, красивый и похож на папу. Он будет пилотом, он будет летать над крышами, за ним не уследишь.

O и E после шипящих и C

Всегда твердые согласные требуют к себе особого внимания, поскольку произношение гласных после них не всегда соответствует орфографии.Это касается не только букв I и Y, но также O и E:

  • гулял [косяк];
  • шепотом [шепотом];
  • шелк [шелк];
  • жернов [жорноф];
  • желудь [желудь];
  • шорох [шорох];
  • ,
  • шоссе [шосе];
  • жокей [джок привет].

Название этого написания — «О и Йо в корне после шипящих». Правило: «Если в однокорневом слове можно подобрать слово с буквой Е, то пишем -Е, при отсутствии такового пишем О».Проверим:

  • желудь — желудь;
  • шелк — шелк;
  • жернова — жернова;
  • шорох — не проверить;
  • жокей — не подлежит проверке.

В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш буква O пишется с ударением:

Без ударения нужно писать букву -E:

После Ts буква E никогда не пишется, только O (с ударением ) или E (без ударения).

  • подвал;
  • церковь;
  • конец;
  • борьба;
  • сланец;
  • глянцевый;
  • полотенце;
  • клеймо.

Согласные, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют большого внимания. Как видите, с ними связано очень большое количество орфограмм. В школьной программе предусмотрены контрольные работы, связанные с проверкой знаний с этими согласными. Например, вот такой диктант:

«Однажды мы пошли на охоту, и наши собаки погнались за нами.

В лесах осенью много вкусного: шишки, груши, жимолость, ежевика, желуди.Животные в это время едят и толстеют.

Вот мы уже в чаще леса, слышим лай собак и бежим к тому месту. Там мы видим лисью нору. Собаки вскрыли вход и вытащили ее. Мы прогнали собак. Пушистый наряд лисий-рыжий слегка помят, но все же шелковистый и гладкий. Желтые круги вокруг глаз. Грудь белая, лапы черные. Лисицы хороши!

Отпустили бедолагу, она быстро бросилась в кусты, а лисица-сестра исчезла с тропы.«

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки бывают гласные и согласные. Буквы ь (мягкий знак) и ъ (твердый знак) не образуют звуков.

Гласные звуки

В русском языке 10 гласных и 6 гласных.

  • Гласные: a, i, e, e, o, y, s, e, y, i.
  • Гласные звуки: [a], [o], [y], [e], [and], [s] ».

Для запоминания гласные часто пишутся попарно по похожему звуку: а-я, о-е, е-е, и-с, у-у.

Ударные и безударные

Количество слогов в слове равно количеству гласных в слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т. Д. Слог, произносимый с большей интонацией, подчеркивается. Гласная, образующая такой слог, подчеркнута, остальные гласные в слове безударны. Напряженная позиция называется сильной, без акцента — слабой.

Yoted гласные

Значительное место занимают иотированные гласные — буквы e, e, yu, i, обозначающие два звука: e → [y ‘] [e], e → [y’] [o], yu → [y ‘ ] [y], i → [th ‘] [a].Гласные меняются местами, если:

  1. стоять в начале слова (ель, дерево, вертел, якорь),
  2. стоять после гласной (которая, поет, заяц, кабина),
  3. стоит после b или b (поток, поток, поток, поток).

В остальных случаях буквы е, е, ю, я означают один звук, но взаимно однозначного соответствия нет, так как разные позиции в слове и разные сочетания с согласными этих букв порождают разные звуки .

Согласные звуки

Всего 21 согласная буква и 36 согласных.Несоответствие числа означает, что одни буквы могут означать разные звуки в разных словах — мягкие и жесткие звуки.

Согласные: b, c, d, d, g, h, d, k, l, m, n, p, p, s, t, f, x, c, h, w, sch.
Согласные: [b], [b ‘], [c], [c’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [h], [z ‘» ], [y ‘], [k], [k’], [l], [l ‘], [m], [m’], [n], [n ‘], [n], [n’ » ], [p], [p ‘], [c], [c’], [t], [t ‘], [f], [f’], [x], [x ‘], [q] , [h ‘], [w], [u’].

Знак ‘означает тихий звук, что означает, что буква произносится мягко.Отсутствие знака говорит о том, что звук твердый. Итак, [b] — жесткий, [b ’] — мягкий.

Звонкие и глухие согласные

Есть разница в том, как мы произносим согласные. Звонкие согласные образуются при сочетании голоса и шума, глухие согласные образуются из-за шума (голосовые связки не вибрируют). Всего 20 звонких согласных и 16 глухих согласных.

Звонкие согласные Безголосые согласные
непарный парный парный непарный
th → [th «] b → [b], [b»] n → [n], [n «] h → [h»]
l → [l], [l «] дюйм → [дюйм], [дюйм] f → [f], [f»] u → [u »]
м → [м], [м «] r → [r], [r»] k → [k], [k «] c → [c]
n → [n], [n «] d → [d], [d»] t → [t], [t «] x → [x], [x»]
p → [p], [p «] f → [f] w → [w]
ч → [ч], [ч «] с → [с], [с»]
9 непарных 11 двойных 11 двойных 5 непарных
20 звуков звонка 16 приглушенных звуков

По парным непарные звонкие и глухие согласные делятся на:
b-p, v-f, g-c, d-t, z-sh, z-s- парные для звонко-глухоты.
д, л, м, н, п — всегда звонкие (непарные).
x, c, h, u всегда глухие (непарные).

Непарные звонкие согласные называются звучными.

Среди согласных по уровню «шумности» также выделяют группы:
w, w, h, w — шипение.
b, c, d, d, g, h, k, p, s, t, f, x, c, h, w, u — шумно.

Твердые и мягкие согласные

Жесткие согласные Мягкие согласные
непарный парный парный непарный
[f] [b] [b «] [h»]
[NS] [v] [v «] [SCH»]
[c] [G] [G «] [th»]
[d] [d «]
[в] [z «]
[Кому] [Кому »]
[л] [л]
[м] [м «]
[n] [n «]
[NS] [NS «]
[R] [R «]
[с] [с «]
[Т] [Т «]
[f] [f «]
[NS] [NS «]
3 непарных 15 двойных 15 непарных 3 двойных
18 сплошных звуков 18 тихих звуков

Умение различать мягкие и твердые согласные.Очевидно, их нужно не запоминать, а научиться слышать. А для этого ребенку нужно подсказать, как именно получаются эти звуки — это значительно облегчит его понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке одновременно твердые и мягкие. Во-первых, вам нужно, чтобы ваш ребенок запомнил только твердые: F, W, C, а также всегда мягкие: H, U, Y. Для этого вы можете, например, сделать памятную доску, где всегда твердые будут нарисованы синие кирпичи, но всегда мягкие поверх зеленых подушек (выбор цвета зависит от того, как эти звуки обозначаются в младших классах).

Если ребенок постоянно видит эту картинку, которую вы кладете в его рабочую тетрадь или навешиваете, то он быстро запомнит эти согласные.

Как гласные «командуют» согласными

Затем вы объясняете ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. Но соседние буквы помогут подсказать это. Если после нашего согласного стоит еще один согласный, значит, наш твердый. Например: стол. Что после звука C? Итак, это твердый согласный звук.

Гласные звуки «командуют» согласной перед тем, какой она должна быть. Если это гласные: A, O, U, E, Y, то перед ними идут только твердые согласные. А если это: Я, Е, Ю, Я, Й, то — мягкое. Мягкость предыдущего согласного также обозначается цифрой

Развивающие игры

Чтобы помочь ребенку легче запомнить это, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить указательный палец внешней стороной к нёбу и по очереди произнести слоги, где есть мягкие и твердые согласные.Например: ТА — ТЯ, НА — НЯ. Благодаря этому ребенок сможет точно запомнить, как получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкой согласной язык как бы движется вперед, а его спина немного поднимается к небу. Но при произнесении твердых согласных этого не происходит.

Бросьте мяч ребенку, называя слог твердым согласным, и позвольте ему вернуть мяч вам, уже произнеся его мягким согласным. Например: LA — LA, LO — LE, LY — LI и т. Д.

В школе учеников просят выделить твердые и мягкие согласные с помощью синего и зеленого цветов. Синие жесткие, а зеленые мягкие. Вырежьте несколько красных, синих и зеленых квадратов и попросите их создать мозаику из слова. Ребенок раскладывает гласные звуки красным цветом, твердые согласные соответственно синим, а мягкие — зеленым. Возьмите для этого небольшие слова из одного или двух слогов: рыба, слон, ветка, мел, и т. Д.

Сыграйте цепочку слов. Вы произносите слово, оканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, и ребенок произносит следующее слово, которое начинается с этого слога.Не забывая вслух определить, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге: ветер — рыба — рогалики — кинотеатр и т. Д.

Если вы методично объясните ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это ему поможет или в ней легче ориентироваться в будущем, изучая многие особенности правописания русского языка. Удачи тебе!

Жесткие и мягкие согласные — это набор из двадцати карточек, которые являются отличным дидактическим материалом для обучения чтению и развития понимания детьми таких терминов, как «мягкие» и «жесткие» звуки.Эти карточки можно одинаково хорошо использовать как на домашних уроках грамматики, так и на уроках в детских садах и дошкольных учреждениях. Предлагаем вам цветной вариант открыток. Мягкие согласные на них окрашены в зеленый цвет, твердые согласные — в синий. Распечатав их на цветном принтере и предварительно вырезав, вы можете использовать их для демонстрации жестких и мягких звуков.

По жесткости и мягкости звука согласные образуют пятнадцать пар: [b] — [b ‘], [c] — [c’], [g] — [g ‘], [d] — [ d ‘], [h] — [s’], [n] — [n ‘], [f] — [f’], [k] — [k ‘], [t] — [t’], [ s] — [s ‘], [m] — [m’], [n] — [n ‘], [p] — [p’], [l] — [l ‘] и [x] — [x ‘].Например, буква «П» в разных словах может произноситься твердо — «рыба» и мягко — «река». Для обозначения мягкости используется специальный значок: [‘].

Но есть звуки, у которых нет мягкой пары. Например: [th ’], [h’], [w ’] всегда мягкие, а [w], [w], [c] всегда жесткие. Все другие существительные являются мягкими, если за ними следуют гласные i, yu, e, e и или b, и твердыми, если они сочетаются с другими гласными и согласными.

Родители и воспитатели детского сада могут бесплатно скачать твердые и мягкие согласные звуки на нашем сайте.Существуют и другие наборы карточек, которые помогут вам самостоятельно подготовить ребенка к школе.

Введение

В русском языке все буквы, как гласные, так и согласные, составляют его основу. Ведь благодаря буквам формируются слоги, а с помощью слогов мы составляем слова, из слов выражений, предложений и так далее.

Но начнем сегодняшнее занятие с изучения согласных русского языка.

Согласные

Различать согласные и звуки. Что это за буквы, которые называются согласными? Чтобы понять, что такое согласные, давайте выясним происхождение слова «согласные». И называются они так, потому что всегда идут рядом с гласными или вместе с гласными.

Между согласными и гласными существует принципиальная разница. Если вы помните, что все гласные можно легко вытянуть или даже спеть, то согласные следует произносить как можно короче.Единственное исключение — свистящие согласные, так как их тоже можно тянуть.

В алфавите русского языка двадцать одна согласная буква и 37 согласных звуков.

Согласные звуки

Звонкие и глухие звуки

Согласные делятся на звонкие и глухие. Обратите внимание на буквы, написанные парами. Если присмотреться, то в каждой паре есть одна буква, имеющая глухой звук, а другая озвученная.

Глухие буквы означают глухой звук, и когда мы их произносим, ​​мы слышим только шум, при произнесении звонких букв мы уже слышим не только шум, но и голос.

B — P, Z — S, D — T, G — K

Но на данный момент мы видим буквы, у которых есть пара. Таких пар в русском языке одиннадцать. Но не все буквы попали в пары, поэтому в русском алфавите также есть непарные звонкие и непарные глухие.

Упражнение: Придумайте слова для парных звонких и глухих звуков.

Мягкие и жесткие звуки

Буквы алфавита, помимо звонких и глухих, могут иметь мягкие и жесткие согласные.

Во время произнесения звуков положение нашего языка изменяется в соответствии с издаваемым нами звуком. При произношении мягких согласных наш язык занимает одну позицию, а когда он твердый, — совсем другую.

А теперь попробуем произносить сначала тихие звуки, а потом жесткие. Если вы заметили, то при произношении мягких согласных мы немного продвигаем язык вперед и при этом слегка приподнимаем его среднюю часть.Но когда мы произносим твердые согласные, то наш язык немного втягивается.



Гласные и звуки на русском языке

А теперь предлагаем вам вспомнить, какие гласные звуки и буквы бывают в русском языке. Таких букв всего десять:



При произнесении гласных, в отличие от согласных, во время произношения мы можем их тянуть или петь, и при этом мы чувствуем, как воздух проходит через всю полость рта, и мы четко услышь наш голос.

Упражнение 1.

Напишите слово роза

1. Замените букву z на p в этом слове.
2. Какое слово вышло?
3. Что теперь изменилось в третьем звуке, и как он звучал?
4. Какие все гласные в этом слове?
5. Какие согласные в этом слове?

Упражнение 2.

Кот, сок, малый, пир, поклон, шар

1. Замените гласные в этих словах другими гласными.
2. Какие слова у вас получились?
3.Запишите новые слова, которые у вас появятся.
4. Как читаются гласные в предыдущих словах?
5. Как следует читать звуки, твердые или мягкие, в вновь образованных словах?

Домашнее задание

1. Гласные и согласные — в чем их разница?
2. А чем отличаются буквы от звуков?
3. Совпадает ли количество букв в русском алфавите с количеством звуков?
4. Почему в русском языке гласных меньше, чем гласных?
5.Как объяснить, почему звуков больше, чем букв?
6. На какие типы делятся согласные?

Сравнение мощности гласных

и мощности согласных в морфофонемике русского языка по JSTOR

Абстрактный

Недавно разработанная система основных представлений, которая напоминает ранние общеславянские реконструкции и позволяет передним гласным генерировать мягкость согласных, сравнивается с более традиционной морфофонемикой, которая признает лежащую в основе мягкость согласных звуков, в отношении того, насколько эффективно каждая система способна воспроизводить учитывают формы в современном русском языке, возникшие в результате изменений нефонологического происхождения, т.е.э., через глубокие изменения. Два часто встречающихся паттерна, вызванных глубоким изменением, появление символа о между мягкими согласными и некоторых мягких согласных перед гласными не переднего ряда, как показано, могут быть адекватно представлены только в более традиционном подходе.

Информация о журнале

Русская лингвистика — это международный форум для всех ученых, работающих в области русской лингвистики и ее многообразного разнообразия, от фонетики и фонологии до синтаксиса и лингвистического анализа текстов (текстовая грамматика), включая как диахронические, так и синхронные проблемы.Помимо оригинальных статей и обзоров, «Русское языкознание» регулярно публикует обзоры текущих научных работ из других периодических изданий. Темы, которые входят в сферу охвата журнала, включают: –Традиционно – структуралистские, а также генеративно-трансформационные и другие современные подходы к вопросам синхронной и диахронической грамматики –Фонетика и фонология, морфология, синтаксис, прагматика и семантика — русский и древнерусский –Филологические проблемы русского и древнерусского языков. тексты –Русская грамматика в ее отношении к языковым универсалиям –История русского литературного языка. –Русская диалектология

Информация об издателе

Springer — одна из ведущих международных научных издательских компаний, издающая более 1200 журналов и более 3000 новых книг ежегодно по широкому кругу вопросов, включая биомедицину и науки о жизни, клиническую медицину, физика, инженерия, математика, компьютерные науки и экономика.

Какое слово имеет твердый согласный звук. Всегда твердые согласные в русском языке

Слова, в которых все согласные твердые. Слова, состоящие только из твердых согласных?

    Расскажите нам в истории Ушинского.рубаха. в последнем абзаце какие слова, в которых есть твердые согласные

    Согласные могут быть твердыми или мягкими.

    W, F, C — всегда твердый

    ** CH.SCH.Y ** — всегда мягкий.

    Также, если после согласного идут гласные ИЭЮ и мягкий знак, то буква смягчается.

    Слова, состоящие только из твердых согласных:

    Таких слов очень много.

    Все согласные твердые, например, в словах карандаш, линия, облако, паровоз, буква, корона, порошок, навага, рыба, дно, дека, дантист, бородач — во всех этих словах нет гласных после согласные e /, и, u, также нет мягкого знака, который мог бы их смягчить.

    в котором из этих слов все согласные твердые.Ветер. синий. Радуга

    Есть очень и очень много слов, в которых все согласные твердые. Например, к ним относятся слова: blackbird (quot; qquot; quot; Pquot; quot; zquot; quot; qquot;) хворост (quot; xquot; quot; vquot; quot; pquot; quot; сquot;, quot; tquot; ), молоко (quot; mquot ;, quot; lquot ;, quot; kquot;), хлопот (quot; mquot; quot; pquot ;, quot; kquot;), забор (quot; zquot;, quot; бquot; quot; Рquot Smile и многое другое

    В русском языке есть много слов, в которых все согласные твердые.К таким словам относятся слова, в которых отсутствуют смягчающие гласные согласные звуки (а, о, у, с) и мягкий знак. Примером таких слов являются следующие слова: холод, леопард, жара, бык.

    Есть много слов, в которых есть только твердые согласные. Чтобы найти такие слова, нужно запомнить, какие согласные в русском языке сплошные.

    F, W, Ts всегда сплошные. Согласные: B, C, D, D, Z, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X, Ts, X — твердые, если после них идут гласные — A, O, U , E, S или в конце слова, оканчивающегося на согласную без мягкого знака.Пример: суббота, лапа, рука, цыганка, дом, раб, рев, флаг, шум, журавль и т. Д.

    Слова с твердыми согласными, но их море:

    • возраст
    • слово
    • парадокс
    • палатка
    • голова
    • линия
    • крыша
    • грыжа
    • граната
    • гранатомет теплоход
    • порода
    • дорога
    • самородок
    • травма
    • стоянка такси
    • топор
    • пропаганда
    • молоко
    • колокольчик
    • карта
    • карман
    • караван
    • замок для капота бункеры
    • порошок
    • обзор
    • парад
    • драма
    • самосвал Дракон
    • самокат кик
    • знакомство
    • подарок

    Запомните слова, в которых нет гласных I, E, Yu, I и нет Y, H, U, L.

    По правилам русского языка гласные A, O, U, Y, E составляют сплошные согласные. Если в конце нет мягкого знака, то последний согласный тоже жесткий.

    Например, слова

    Ставка, баран, баран, молоко, слова, барбарис. И так составляем слова, как подсказывают сами буквы.

    Все согласные в слове будут сплошными, если за ними не следуют гласные quot; е () quot ;, quot; andquot ;, quot; iquot; quot; yquot; а также мягкий знак quot; ьquot ;.Исключение составляют согласные звуки quot; qquot; quot; zquot; и quot; shquot; которые всегда остаются прочными. Также есть заведомо софт — quot; hquot; и quot; shquot ;. Таким образом, очень много слов, в которых все согласные твердые, в русском языке — примеры: quot; морозquot; quot; glassquot; quot; задолженностьquot; quot; handquot; quot; cloudquot; quot; роса; и т.д.

    ну если я правильно понял, слова можно отнести сюда:

    В русском языке согласные бывают твердыми и мягкими. Согласный звук твердый, если за ним не следует мягкий знак или смягчающая гласная.Также есть несколько согласных, которые всегда жесткие, это такие согласные, как Ш, Ж, Ц. Таким образом, слова, в которых все согласные являются твердыми, являются словами, в которых используются эти согласные, и после согласных нет мягкого знака и сбивающих с толку гласных. Вот несколько примеров слов с некоторыми твердыми согласными: паварот поворот, галоша галоша, падьест вход — в слове вход есть гласная, которая может играть смягчающую роль, это гласная Е, но в этом слове она идет после разделительного твердого знака. и смягчение согласного перед ним не вызывает звука.

    Таких слов очень много, могу привести пример таких слов, где есть твердые согласные. Но это далеко не весь список. Также очень важно знать, что в некоторых словах даже твердые согласные могут смягчить гласные e, i, yu и. Например, рука — здесь все согласные твердые, но в слове река quot; рquot; мягкий.

    еще

    таких слов:

    ложка и многие другие.

    Есть согласные, у которых есть пара твердость-мягкость, а есть те, которые всегда твердые: это Ж, Ш, Ц.Всегда мягкий Ч, Щ, Y.

    Вот примеры некоторых слов, в которых все согласные твердые:

    мама, папа, брат, ухо, борозда, лодка, пряничный человечек, душа, просо, хлопот, орегано (сочетание ШИ в транскрипции застенчивый, кувалда и др.

При произнесении звонких согласных воздушный поток создает колебаний голосовых связок. Если голосовые связки не используются, то звук считается глухим .

Но в русском языке звонкая буква не всегда означает звонкий звук (и наоборот: глухой согласный не всегда означает глухой звук).Это зависит от позиции буквы в слове.

Звонкий согласный часто оглушает в конце слова … Например, в слове «дуршлаг» мы читаем «к» в конце, потому что звук находится в слабой позиции. Также можно оглушить перед глухим согласным … Например, мы произносим слово «походка» как «пахота».

Чтобы определить, какая буква будет написана правильно, буква должна быть помещена в однокоренное слово в сильной позиции (то есть перед гласной или согласными M, L, N, R).

Например: «лодка» — «лодочка», «гриб» — «гриб».

стол

Парные

звонкий

Глухой
B
Ф
г
Т
Ф
С

Непарный

L, M, N, R, Y

(звонкий)

Также глухота / звонкость объединены в пары мягких согласных из тех, что указаны в таблице.Например: «b» — p »,« c »- f».

Твердый и мягкий

На словах одна и та же буква может обозначать как твердые, так и мягкие звуки … Это связано с влиянием последующих согласных звуков на мягкость / твердость. Перед A, O, U, Y, E звучат твердые согласные, перед I, E, E, Yu, I — мягкие.

стол

Парные

Перед A, O, U, Y, E — сплошной.

Раньше я, Э, Йо, Ю, я мягкий.

Цельный Мягкая
б b Белый
ваза в v

G

д d дядя
ясень с s
до К кирпич
лак л л
кв.м м мир
наш n n
NS NS песня
Роза R R

нить

Мы все хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно.Умение писать без ошибок по-русски непросто даже для носителей языка. Такой навык вроде бы подтверждает знания и образование человека, и он приобретается в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с нетерпением ждут начала учебного года и переживают за готовность своего малыша к новой школьной жизни.

Впереди столько новых знаний и задач! И каким бы замечательным и опытным ни был педагог, ребенку часто нужна помощь родителей.Например, первоклассник подойдет к маме с просьбой назвать слова, в которых все согласные твердые, и вам придется запомнить все, что вы помните из школы. Не всегда сразу вспоминаешь то, чему когда-то учился в начальной школе.

В помощь родителям первоклассников эта статья, в которой мы запомним и систематизируем то, что первоклассник должен выучить, и прочно усвоим согласные и гласные в словах. Эта тема очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в будущем добиться невозможно.

  • Одним из важных базовых навыков, которые впоследствии определяют грамотность ребенка, его успешность в овладении русским языком, является умение слышать и понимать его звуки. Здесь родители должны четко донести до своих детей разницу между понятиями «буква» и «звук», научить их отличать одно от другого.
  • Не секрет, что иногда сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что не беспокоит взрослых, а сбивает малыша с толку.Он должен твердо помнить, что звук — это то, что слышно, а буква — это то, что написано, и они не всегда совпадают.
  • Следующее, что предстоит усвоить юному школьнику, — это из каких звуковых кирпичей образуются слова и как они передаются при письме.
    Вот чему учит детей 1 класс. Студент узнает, что русский язык делит эти звуковые блоки речи на 2 большие группы — гласные и согласные.

Ребенок может выучить гласные просто: их можно петь или кричать.Но с согласной не все так просто! Часто похожие, но разные согласные в письме обозначаются одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным характеристикам.

По своему звучанию согласные могут быть твердыми или мягкими, звонкими или глухими. Безголосые согласные — это те, которые образуются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Озвученными будут те, где к нему присоединяется голос.

В приведенной ниже таблице представлены согласные звуки этих двух групп..

Дети довольно быстро учатся различать глухие и звонкие согласные. Но как определить, твердые или мягкие согласные в слове, бывает сложнее.
Между тем необходимо, чтобы ребенок чувствовал все согласные в слове, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы он, как и звонкие / глухие, четко различал жесткие и мягкие звуки, которые встречает.

О твердых и мягких согласных

Для того, чтобы первоклассник научился различать, какие согласные звуки по твердости и мягкости обозначают буквы в слоге, мы обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных определяет звук гласные за ними.

  • Когда мы видим или слышим гласные a, y, e, o, s, следующие за согласными звуками, это означает, что это слова с твердыми согласными;
  • Когда после согласных идут е, е, ю и, я, они мягкие.

Лучше всего подкрепить понимание этого правила примерами. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными находятся в одном положении, что помогает детям лучше понять разницу в произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков при мягком и жестком использовании:

При комбинации двух согласных в ряд первый будет твердым, даже если второй будет мягким позади него. Например, на камчатке звук М твердый, а Н — мягкий, но бывает, что за согласным нет гласной, и приходится произносить сочетание двух (а то и трех) согласных.

Тогда вам необходимо знать следующее правило :

  1. Большинство звуков имеют 2 варианта произношения — жесткое или мягкое, в зависимости от гласных, следующих за ними.Их называют парными согласными. Но в русском языке есть согласные, у которых нет пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
  2. C и шипение Ж, Ш — всегда твердые. Все эти согласные твердые;
  3. Среди мягких согласных только звук d и шипение Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют твердые гласные (а, о, у и т. Д.), Они все равно остаются мягкими.

Как пишется жесткость / мягкость

Нет специальных знаков для письменной передачи того, как данная буква звучит жестко или мягко.Мягкость согласных передается только при расшифровке со специальным апострофом. Твердость никак не указывается. При этом научиться распознавать, какие именно согласные обозначают буквы в слогах, несложно, достаточно запомнить эти правила.

Звук мягких и твердых согласных при письме определяется двумя способами :

  • Использование гласных, следующих за согласным. Мягкость обозначает буквы e, e, yu, i, i, следующие за согласной, а твердость — все остальное;
  • Во втором случае функцию обозначения твердости / мягкости играют знаки soft и hard.

Суммировать

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп — звонкие / глухие и мягкие / жесткие. В обеих этих группах есть звуки с парой согласных и неизмененные. Поэтому в каждой из этих больших групп также различают парные и непарные согласные.

С С
Сопряженный

Перед A, O, U, Y, E

Цельный Мягкая
бук б б ‘ пробег
вал v в ‘ храм
год G G ‘ направляющая
Дом д г день
Холл с z ‘ Земля
кора по по кит
лом л л Лиса
мак м м ‘ мера
нос n n ‘ перенесено
парк NS NS ‘ праздник
рубль R R ‘ рис
сом с с ‘ сено
тон Т Т ‘ тень
фон f f ‘ фен
халва NS NS ‘ халва

Непарный

L, M, N, R, Y

Звонкий

Х, Ц, Ч, Щ

Исправляем игрой

Чтобы дети лучше запоминали и слышали разницу в звуках языка, необходимо закрепить то, чему они научились в школе, с помощью игр.

  1. Напишите три слова … Игроки по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно добавить еще два, где есть согласные, спаренные с заданным. Например, кора — гора — масса;
  2. Или ведущий дает задание : напишите три слова, все согласные которых одного типа;
  3. Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривается, в каких условиях ловить рыбу, а на каких нет.Например, звонких ловим, а глухих — нет. Ловим жестко, мягко — нет.
  4. Пойте! Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают обратным. Например: ля-ля-ля в ответ на ля-ля-ля, ха-ха-ха — хи-хи-хи и т. Д .;
  5. Составьте список … Здесь ребенку дается задание составить список блюд к празднику или вещей для похода, где все согласные в словах мягкие, или наоборот;
  6. Звуковая зарядка … Каждый звук имеет свое движение. Слово с глухим звуком — руки поднимаем, звонкие — прыгаем и т. Д.

По такому принципу можно придумывать новые игры или адаптировать уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание прошлого.

Речь человека, особенно носителя языка, должна быть не только правильной, но и красивой, эмоциональной, выразительной. Здесь важны голос, дикция и последовательные ортоэпические нормы.

Умение правильно произносить звуки состоит из практических занятий (тренировка голоса: громкости, тембра, гибкости, дикции и т. Д.) и знание того, когда уместно конкретное произношение звука (ортоэпические нормы).

Прежде чем говорить о буквах, обозначающих мягкие согласные фонемы, следует вспомнить основные фонетические понятия и термины.

Фонетика: звуки и буквы

Начнем с того, что мягких согласных в словах русского языка нет. Поскольку звук — это то, что мы слышим и произносим, ​​он неуловим, это неделимая часть речи, которая получается в результате артикуляции человека.Буква — это всего лишь графический символ, обозначающий определенный звук. Мы их видим и пишем.

Полного соответствия между ними нет. Одно слово может иметь разное количество букв и звуков. Русский алфавит состоит из тридцати трех букв, а в речи сорок семь звуков.

При чтении или письме есть два способа обозначения мягких согласных.

  1. Если мягкий согласный оканчивает слово или стоит перед другим согласным, то он обозначается как «b».Например: метель, стюард и т. Д. Важно: при письме мягкость согласного определяется по «ь» только в том случае, если он стоит в одном корне как перед мягким, так и перед твердым согласным в разных падежах (лен — лен ). Чаще всего, когда рядом стоят две мягкие согласные, после первой «б» в письме они не используются.
  2. Если после мягкого согласного следует гласный, то он определяется буквами I, u, и, e, e … Например: заехал, сел, тюль и т. Д.

Даже при применении силлабического принципа возникают проблемы с и перед согласным, они настолько глубоки, что превращаются в ортоэпию. Некоторые ученые считают необходимым условием благозвучия является запрет писать e после твердых согласных, поскольку эта графема определяет мягкие согласные и мешает правильному произношению твердых согласных. Есть предложение заменить e на однозначное NS … До введения унифицированного написания слогов e — e в 1956 году парное написание таких слов (адекватное — адекватное) было активно и законно практиковался.Но объединение не решило главной проблемы. Замена e на NS после твердых согласных, очевидно, тоже не станет идеальным решением, новые слова в русском языке появляются все чаще и в каком случае писать ту или иную букву остается спорным.

Ортоэпия

Вернемся к тому, с чего мы начали — к нашей речи — это связано с ортоэпией. С одной стороны, это выработанные нормы правильного произношения, а с другой — это наука, которая изучает, обосновывает и устанавливает эти нормы.

Ортоэпия обслуживает русский язык, стирает границы между наречиями, чтобы людям было легче понимать друг друга. Чтобы при общении друг с другом представители разных регионов думали о том, что они говорят, а не о том, как то или иное слово прозвучало из собеседника.

Основой русского языка и, следовательно, произношения является московский диалект. Именно в столице России начали развиваться науки, в том числе и ортопедия, поэтому нормы предписывают нам говорить — произносить звуки, как москвичи.

Ортоэпия дает один правильный способ произношения, отвергая все остальные, но в то же время иногда допускает варианты, которые считаются правильными.

Несмотря на четкие, понятные и простые правила, ортоэпия отмечает множество особенностей, нюансов и исключений в способе произношения букв, обозначающих мягкий согласный звук и жесткий …

Орфография: мягкие и твердые согласные

Какой согласный буквы мягкие? H, u, d — произносить твердые звуки вместо мягких ни в коем случае нельзя.Но это правило нарушается, попадая под влияние белорусского языка и даже русских диалектов, выговоров. Вспомните, как в этой славянской группе слово звучит, например, и .

L — это парный согласный звук, соответственно стоящий непосредственно перед согласным или в конце слова, он должен звучать твердо. Фронт о, ну, ну, ну, тоже (палатка, угол, лыжник), но в некоторых словах, которые приходят к нам чаще из иностранных языков, носители которых живут в основном в Европе, и являются именами собственными, l произносится почти мягко (Ла Скала, Ла Рошель, Ла Флер).

Согласные, стоящие последними в префиксе перед жестким знаком, даже если затем следуют буквы, обозначающие мягкий согласный звук, произносятся твердо (вход, объявление). Но для согласных с и s это правило не имеет полной силы … Звуки с и s в данном случае могут произноситься двумя способами (exit — [s «] ride — [s ] ride)

Правила написания гласят, что нельзя смягчить последний согласный в слове, даже если он сливается со следующим словом, начинающимся на e (в этом случае до экватора с emu).Если в речи происходит смягчение такого согласного, это говорит о том, что человек общается на просторечии.

« B » также относится к списку «мягких согласных» и звучит перед тем, как его следует произносить мягко, даже звуки м, б, п, с, ф в таких словах, как семь, восемь, прорубь, верфь и др. Жестко произносить тихие звуки перед « b » недопустимо. Только на словах восемьсот семьсот m может показаться скорее жестким, чем мягким.

Какие буквы обозначают мягкие согласные, нужно четко запомнить — e, yo, yo, i, и .

Итак, во многих иностранных словах передний e согласный не смягчается. Это часто бывает с губными m, f, c, b, p. P — Шопен, купе; b — Бернар Шоу; v — Сольвейг; f — авто-да-фе; м — репутация, консоме.

Намного чаще эти согласные, твердо перед e зубные согласные звучат p, n, z, s, d, t.R — Рейхсвер, Рерих; n — пенсне туристическое; s — шимпанзе, Бизе; с — шоссе, Мюссе; d — самосвальный, шедевр; T — пантеон, эстетика.

Таким образом, буквы мягких согласных имеют довольно специфический состав, но подпадают под ряд исключений.

«Подскажите, как выучить с ребенком твердых и мягких согласных, звонких и глухих?» — спросила недавно мама, видимо первоклассница.

Ответ: никак.

Вам не нужно учить с ребенком твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Необходимо научить ребенка слышать и определять их по разным критериям. Учиться просто невозможно! Необходимо, чтобы ребенок сначала понимал, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а знания приходят после понимания.

Как мы научим ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть одновременно твердыми и мягкими. Поэтому сначала ребенок должен запомнить согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые, и Ч, Щ, Y, которые всегда мягкие.


Сделайте ребенку такое напоминание, обратите внимание на то, чтобы буквы Ч, Щ, Y сидели на подушках, потому что они всегда мягкие. Если эта памятка окажется перед глазами ребенка, ему будет легче запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где учится ребенок.Можно написать на картоне и положить в блокнот для письма или по русски.

Но остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. А соседние буквы помогут определить твердость и мягкость согласного.

Интересный вариант запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала, как запоминать своим детям три всегда жестких звука (« Ж »,« Ш »,« Ц »), т.е. те, которые никогда не смягчить.

Утюг, стиральная машина и цемент — что будет сложнее? В чем секрет?

Мягких звуков всегда три: «CH», «U», «Y».Вот забавная скороговорка: Челка щекочет Y-Y-Y. («th» будет воспроизводить звук смеха) «

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «песня» после C стоит H, и мы отмечаем C как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки похожи друг на друга, как в этом случае в начальной школе мы не углубляемся в такие дебри фонетики.

Если после согласного стоит гласная, то твердость и мягкость определить очень просто.Все гласные являются командующими, и они управляют предыдущим согласным, который должен быть твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили ранее. Сделайте напоминание своему ребенку и позвольте ему помочь ему различать жесткие и мягкие звуки.

И, конечно, необходимо научить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть много развивающих упражнений. И все знают, что игру можно модифицировать под нашу задачу и дать ребенку задачу определить твердую или мягкую первую согласную в слове.

Сначала нужно выбрать слова, начинающиеся на согласную: пень, пони, рак, река, лук, вылупиться … Затем можно усложнить задачу и выбрать слова, в которых согласная не является первым звуком. Поскольку в слове несколько согласных, необходимо договориться с ребенком, какой согласный вы определите — первый или последний. Ребенку необходимо на слух определить нужный согласный звук в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже сложная задача.Например: o d ой и ой d уванчик. Первый согласный — D, но в этих словах обозначает звуки разной мягкости.

Применяйте сразу все эти методы, и ребенок без проблем научится определять. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Что означает мягкий согласный звук. Звонкие и глухие согласные

Мы все хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно.Умение писать без ошибок по-русски непросто даже для носителей языка. Такой навык вроде бы подтверждает знания и образование человека, и он приобретается в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с нетерпением ждут начала учебного года и переживают за готовность своего малыша к новой школьной жизни.

Впереди столько новых знаний и задач! И каким бы замечательным и опытным ни был педагог, ребенку часто нужна помощь родителей.Например, первоклассник подойдет к маме с просьбой назвать слова, в которых все согласные твердые, и вам придется запомнить все, что вы помните из школы. Не всегда бывает так сразу и вспомнить то, что вы когда-то выучили в начальной школе.

В помощь родителям первоклассников эта статья, где мы запомним и систематизируем то, что первоклассник должен выучить, и прочно усвоим согласные и гласные в словах. Эта тема очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в будущем добиться невозможно.

  • Одним из важных базовых навыков, которые впоследствии определяют грамотность ребенка, его успешность в овладении русским языком, является умение слышать и понимать его звуки. Здесь родители должны четко донести до своих детей разницу между понятиями «буква» и «звук», научить их отличать одно от другого.
  • Не секрет, что иногда сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что не беспокоит взрослых, а сбивает малыша с толку.Он должен твердо помнить, что звук — это то, что слышно, а буква — это то, что написано, и они не всегда совпадают.
  • Следующее, что предстоит усвоить юному школьнику, — это из каких звуковых кирпичей образуются слова и как они передаются при письме.
    Вот чему учит детей 1 класс. Студент узнает, что русский язык делит эти звуковые блоки речи на 2 большие группы — гласные и согласные.

Ребенок может выучить гласные просто: их можно петь или кричать.Но с согласной не все так просто! Часто похожие, но разные согласные в письме обозначаются одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным характеристикам.

По своему звучанию согласные могут быть твердыми или мягкими, звонкими или глухими. Безголосые согласные — это те, которые образуются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Озвученными будут те, где к нему присоединяется голос.

В приведенной ниже таблице представлены согласные звуки этих двух групп..

Дети довольно быстро учатся различать глухие и звонкие согласные. А вот как определять твердые или мягкие согласные в слове бывает сложнее.
Между тем необходимо, чтобы ребенок чувствовал все согласные в слове, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы он, как и звонкие / глухие, четко различал жесткие и мягкие звуки, которые встречает.

О твердых и мягких согласных

Для того, чтобы первоклассник научился различать, какие согласные звуки по твердости и мягкости обозначают буквы в слоге, мы обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных определяет звук гласные за ними.

  • Когда мы видим или слышим гласные a, y, e, o, s после согласных звуков, это означает, что это слова с твердыми согласными;
  • Когда после согласных идут е, е, ю и, я, они мягкие.

Лучше всего подкрепить понимание этого правила примерами. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными находятся в одном положении, что помогает детям лучше понять разницу в произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков при мягком и жестком использовании:

При комбинации двух согласных в ряд первый будет твердым, даже если второй будет мягким позади него. Например, на камчатке звук М жесткий, а Н мягкий, но бывает, что за согласным нет гласной, и приходится произносить сочетание двух (а то и трех) согласных.

Тогда вам необходимо знать следующее правило :

  1. Большинство звуков имеют 2 варианта произношения — жесткое или мягкое, в зависимости от следующих за ними гласных.Их называют парными согласными. Но в русском языке есть согласные, у которых нет пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
  2. C и шипение Ж, Ш — всегда твердые. Все эти согласные твердые;
  3. Среди мягких согласных только звук d и шипение Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют твердые гласные (а, о, у и т. Д.), Они все равно остаются мягкими.

Как пишется жесткость / мягкость

Нет специальных знаков для письменной передачи того, как данная буква звучит жестко или мягко.Мягкость согласных передается только при расшифровке со специальным апострофом. Твердость никак не указывается. При этом научиться распознавать, какие именно согласные обозначают буквы в слогах, несложно, достаточно запомнить эти правила.

Звук мягких и твердых согласных при письме определяется двумя способами :

  • Использование гласных, следующих за согласным. Мягкость обозначает буквы e, e, yu, i, i, следующие за согласной, а твердость — все остальное;
  • Во втором случае функцию обозначения твердости / мягкости играют знаки soft и hard.

Суммировать

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп — звонкие / глухие и мягкие / жесткие. В обеих этих группах есть звуки с парой согласных и неизмененные. Поэтому в каждой из этих больших групп также различают парные и непарные согласные.

С С
Сопряженный

Перед A, O, U, Y, E

Цельный Мягкая
бук б б ‘ пробег
вал v в ‘ храм
год G G ‘ направляющая
Дом д г день
Холл с z ‘ Земля
кора по по кит
лом л л Лиса
мак м м ‘ мера
нос n n ‘ перенесено
парк NS NS ‘ праздник
рубль R R ‘ рис
сом с с ‘ сено
тон Т Т ‘ тень
фон f f ‘ фен
халва NS NS ‘ халва

Непарный

L, M, N, R, Y

Звонкий

Х, Ц, Ч, Щ

Исправляем игрой

Чтобы дети лучше запоминали и слышали разницу в звуках языка, необходимо закрепить то, чему они научились в школе, с помощью игр.

  1. Напишите три слова … Игроки по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно добавить еще два, где есть согласные, спаренные с заданным. Например, кора — гора — масса;
  2. Или ведущий дает задание : напишите три слова, все согласные которых одного типа;
  3. Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривается, в каких условиях ловить рыбу, а на каких нет.Например, звонких ловим, а глухих — нет. Ловим жестко, мягко — нет.
  4. Пойте! Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают обратным. Например: ля-ля-ля в ответ на ля-ля-ля, ха-ха-ха — хи-хи-хи и т. Д .;
  5. Составьте список … Здесь ребенку дается задание составить список блюд к празднику или вещей для похода, где все согласные в словах мягкие, или наоборот;
  6. Звуковая зарядка … Каждый звук имеет свое движение. Слово с глухим звуком — руки поднимаем, звон — прыгаем и т. Д.

По такому принципу можно придумывать новые игры или адаптировать уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание прошлого.

В русском языке большинство согласных мягкие и твердые, это качество значимо. Сравните слова:

  • мел — мель;
  • банк — баня;
  • гость — гость

Однако есть такие, твердость которых является неизменным качеством, а это означает, что они всегда твердые.

Согласные звуки: [ф]

Встречается в следующих словах:

  • жизнь [жыз «н»].;
  • жидкость [жытк «ый];
  • жимолость [джимлс»];
  • жив [жив];
  • дрожит [дражит];
  • охранников [охранников];
  • гудит [гудит];
  • [рыжий];
  • благословенный [благословенный].

Сравнивая написание и звук, можно сделать следующий вывод: после этого согласного пишется буква и , но звук [ы] слышен.При выборе этого написания нужно руководствоваться правилом: ЖИ пиши буквой I.

Чтобы поиграть с ребенком, чтобы попрактиковаться в правописании, можно использовать, например, следующий текст:

A над жимолостью жужжит жук. Он живет где-то рядом с жужелицей. Она охраняет от него свое жилище. И красные ежики бегают мимо лужи. В его жидкой жидкости отражается куст — совсем как живой, только в перевернутом виде.

Звук [w]

Он твердый в отличие от [w], который озвучен.Эту фонему можно наблюдать в словах:

  • ширина [шыр];
  • шить [шыт];
  • шифон [шифон];
  • шкаф [шифан «йер];
  • мыши [мыши];
  • тишина [т» ишин];
  • ерши ершы;
  • гроши [граши];
  • спешит [сп «ишыть];
  • завершит звиршыт.

Здесь мы также имеем дело с той же тенденцией, что и в случае со звуком [ш]: после [ш] пишется буква и … Правило, как и для предыдущего написания: «ШИ пишу буквой I».

Чтобы попрактиковаться в правильном написании таких слов, обратимся к диктанту:

Мыши шумят под скатами крыш. Один из них слышит, как кошка тихо дышит, и спешит к своей норе — там у нее дети.

Подведем итог: всегда твердые знаки служат опознавательными знаками написания «И после F и W».

Звук [c]

Последний звук, в котором жесткость является постоянным качеством, — [ts].С ним связано больше сложностей в плане написания. Написание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмем примеры слов с написанием в корне слов:

  • цифра [цифра];
  • циркуль [циркуль];
  • цирк [цирк];
  • цитрон [цитрон];
  • акация [акация];
  • лекция [лекция];
  • секция [с екчя];
  • санкция.

Там, где в слове присутствует этот твердый согласный звук, мы слышим [s] после него, однако мы обозначаем эту фонему по-разному.В приведенных выше примерах правописание регулируется следующим правилом: после буквы C в корне слова пишется I. Но есть исключения, в которых все равно нужно указать Y:

  • цыпленок-цыпленок;
  • на цыпочках;
  • Цыпленок;
  • тычок;
  • Цыганка.

Помимо этих исключений, также можно писать Y в суффиксах и окончаниях:

  • синицын;
  • сестер;
  • возле больницы;
  • без воды;
  • у молодой женщины;
  • у девушки.

Поиграйте с ребенком, чтобы попрактиковаться в написании слов, связанных с буквой C:

В цирке цыган выступает, тыкает цыплятам: «Цыпленок!» Они прячутся в лапах лисы. Девочки смеются, встают на цыпочки и громкими овациями приветствуют доброту лисицы.

Подведем итог: всегда звуки в алфавите Ж, Ц, Ш. С их помощью можно записать следующие гласные: I, Y.

Замена F на W

Звук [ц] не шипит.А два других так и называются. В слабой позиции (в конце слова или перед глухими согласными) звук [ш] заменяется на [ш]:

  • замужем [замуш];
  • уже [уш];
  • невыносимо [нефтерпёшь];
  • ложка [лошка];
  • рожков рошк а.

Текст диктанта на эту тему, который поможет интересно провести обучающую работу по этому написанию:

Это всегда происходит, когда звуки согласных, звонкие, твердые в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.

Сестры Голицыны женятся. Они не могут этого вынести. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапожки, кадки, миски, чашки, повара. И тут на тропе показались дрожки, туда ехали Сережа, Алешка, Прошка и Олежка — женихи сестер. На этом сказка заканчивается, и они жили долго и счастливо.

Когда b ставится после Ж и Ø

По той причине, что вышеуказанные согласные всегда жесткие, они никогда не используются для обозначения мягкости.Однако бывают случаи, когда вы можете найти его после букв Ж и Ш:

  • мышь;
  • Лежащий;
  • дрожь;
  • брошь;
  • чушь;
  • полностью;
  • не трогать;
  • слышите.

Эти примеры иллюстрируют правило использования мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:

  1. Существительные 3 слова: тишина, прихоть.
  2. Наречия: наотмашь.
  3. Глаголы: иди, отложи.

Для обучения используем следующие предложения:

Это просто неправда, что мышь пугает: не трогайте ее, когда проходите мимо, она ее тоже не коснется.

Если в доме тихо, а ты не кричишь, не прыгаешь, не блажь, есть какая-то загвоздка, сразу не поймешь. Что ты там делаешь, а сам молчишь?

Когда b не ставится после Ж и Ø

Всегда твердые согласные [w] и [w] иногда пишутся мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории.И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:

  1. Существительные — это не 3 слова: малыш, сторож, кровля.
  2. Краткое прилагательное: хороший, красивый.
  3. Исключительные наречия: уже, замужем, невыносимо.

Текст обучения:

Мой ребенок хороший, красивый и похож на папу. Он будет пилотом, он будет летать над крышами, за ним не уследишь.

Ой и Йо после шипящих и Ц

Всегда твердые согласные требуют к себе особого внимания, так как произношение гласных после них не всегда соответствует орфографии.Это касается не только букв I и Y, но также O и E:

  • гулял [косяк];
  • шепотом [шепотом];
  • шелк [шелк];
  • жернов [жорноф];
  • желудь [желудь];
  • шорох [шорох];
  • ,
  • шоссе [шосе];
  • жокей [джок привет].

Название этого написания — «О и Йо в корне после шипящих». Правило: «Если в однокорневом слове можно подобрать слово с буквой Е, то пишем -Е, при отсутствии такового пишем О».Проверим:

  • желудь — желудь;
  • шелк — шелк;
  • жернова — жернова;
  • шорох — не проверить;
  • жокей — не подлежит проверке.

В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш буква O пишется с ударением:

Без ударения нужно писать букву -E:

После C буква E никогда не пишется, только O (с ударением ) или E (без ударения).

  • подвал;
  • церковь;
  • конец;
  • борьба;
  • сланец;
  • глянцевый;
  • полотенце;
  • клеймо.

Согласные, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют большого внимания. Как видите, с ними связано очень большое количество орфограмм. В школьной программе предусмотрены контрольные работы, связанные с проверкой знаний с этими согласными. Например, вот такой диктант:

«Однажды мы пошли на охоту, и наши собаки погнались за нами.

В лесах осенью много вкусного: шишки, груши, жимолость, ежевика, желуди.Животные в это время едят и толстеют.

Вот мы уже в чаще леса, слышим лай собак и бежим к тому месту. Там мы видим лисью нору. Собаки вскрыли вход и вытащили ее. Мы прогнали собак. Пушистый наряд лисий-рыжий слегка помят, но все же шелковистый и гладкий. Желтые круги вокруг глаз. Грудь белая, лапы черные. Лисицы хороши!

Отпустили бедолагу, она быстро бросилась в кусты, а лисица-сестра исчезла с тропы.«

Согласные по-разному звучат в разных словах. Где-то твердое, где-то мягкое. В этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных при письме буквами I, E, E, YU, Z и L. Мы выясним, какие согласные образуют пары в зависимости от твердости и мягкости. , и какие только твердые или только мягкие.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому протекает воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали soft … И назвал звук наоборот — солид .

Выполняем задачу. Разложите овощи по двум корзинам. В первый помещаем те, в названии которых можно услышать какие-либо мягкие звуки, во второй — те, в названиях которых все согласные твердые. Свекла, репа, баклажаны, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Давайте проверим. В первую корзину кладем: свекла (звук [в ‘]), репа (звук [п’]), помидор (звук [м ‘]), огурец (звук [п’]). ‘]) . Второе: капуста, тыква, баклажаны, лук .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если произнести слово Nyos иначе — с твердым первым звуком мы получим совершенно другое слово — NOSE .

Давайте послушаем и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд — звук [п ‘] — рад — звук [п]

люк — звук [l ‘] — лук — звук [l]


Рис.3. Лук ( )

мятый — звук [м ‘] — мелкий — звук [м]

Звуки можно записывать (условно) с помощью иконок. Музыкальные звуки записываются в нотах, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы при чтении транскрипции не путать жесткие и мягкие звуки, ученые договорились показать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, просто поместив его сверху.

Большинство согласных образуют пары мягкость — твердость:

Некоторые согласные только твердые или только мягкие. Они не испаряются с точки зрения твердости / мягкости:

Только сильные согласные : [w], [w], [c]. Только мягкие согласные : [th ’], [h’], [u ’].

Выполняем задачу: указываем парный звук.

[ч] -? [f] -? [Р’] — ? [h ’] -? [с участием’] — ? [l] -? Проверим правильность задания: [z] — [z ’]; [п ‘] — [п]; [c ‘] — [c]; [l] — [l ‘].[f], [h ’] — звуки непарные по мягкости и твердости.

На письме твердость согласных обозначается гласными A, O, U, Y, E, а мягкость согласных — гласными E, E, I, Yu, Ya.

Есть слова с мягкими согласными в конце или в середине слова перед другими согласными. Слушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его имя наводит на размышления — знак soft , для мягких согласных.

Составим памятку, как действовать при написании слов:

Слышу твердый согласный звук — после него вместо гласного пишу буквы: A, O, U, Y, E.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным — его мягкость обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, Я.

Я слышу тихий звук в конце слова или перед согласным звуком — я показываю мягкость b.

Рис. 5. Твердые и мягкие согласные ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные могут быть мягкими и твердыми, а мягкость согласных при письме в русском языке обозначается буквами u, e, e, u, i и b.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М .: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академбук / Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет Знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр.()

Сделать дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. Стр. 35, упражнение. 6, стр. 36, упражнение. 3.
  2. Посчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? ( В слове «электричка» 3 мягких согласных ([л ‘], [п ’], [h’]) .
  3. Используя знания, полученные на уроке, составляйте головоломки или шарады со словами, где мягкость-жесткость звука меняет значение.

Все звуки речи делятся на гласные и согласные. В свою очередь согласные можно разделить на твердые и мягкие. Это одна из основных характеристик согласного звука.

Какие звуки называют мягкими

Большинство школьников не сомневаются, мягкий или жесткий звук. Обычно мы их различаем просто на слух. Действительно, эти звуки слышны иначе, чем твердые. При произнесении язык немного выдвигается к зубам и локализуется в области твердого неба.Именно поэтому после мягких согласных чаще всего произносятся гласные, которые также образуются впереди, рядом с зубами.

Парные и непарные мягкие согласные

Жесткие и мягкие звуки часто образуют пары. Например, жесткий звук [B] соответствует мягкому [B ’]. В транскрипции мягкость обозначается апострофом.

Мы видим, что в русском языке есть несколько непарных жестких звуков и несколько непарных мягких звуков.

Твердые и мягкие парные согласные могут выполнять значимую функцию.Например, MAL и MEL, MEL и MEL. На этом основано множество лингвистических загадок.

Как при письме обозначаются тихие звуки

Согласно правилу, мягкие согласные на письме могут обозначаться по-разному.

С мягким знаком. Однако необходимо помнить, что мягкий знак указывает только на мягкость парного согласного. Если перед нами шипящий, его мягкость нельзя указать мягким знаком. Сибилянты либо всегда жесткие (и тогда их нельзя смягчить), либо всегда мягкие (и тогда мягкий знак в этой ситуации излишен).После шипения мягкий знак выполняет грамматическую функцию, то есть с его помощью выделяются существительные 2 и 3 склонения.

Изучая русский язык уже во 2-м классе, дети узнают о двойной роли букв Е, Е, Ю, Я. Если эти буквы стоят в поле парного согласного, они читаются E, O, U, A и одновременно обозначают мягкость предыдущего согласного: [L’E], [L’O], [L’U], [L’A].

Так же, как и в первом случае, после шипящих Е, Йо, Ю я не могу указать мягкость предыдущего согласного, поэтому написание Е и Й после шипящих затруднено и тоже, как правило, запоминается, а также выполняет грамматическая функция различения частей речи. Например, слово «поджог» — существительное, а слово «поджог» — глагол.

В каких случаях мягкость указывать письменно не обязательно

Некоторые мягкие согласные и их комбинации не подходят для мягкого знака.

Непарный мягкий звук [Y ’]. На нем никогда не ставится мягкая метка.

В комбинациях ЧК, ЧН-НЧ, ЧВ, ЧТ, ЩН-НСЧ, РЩ мягкий знак не нужен.

Не требуется в комбинациях ST, CH, ZD, ZN и некоторых других, в которых S или Z смягчаются при произнесении перед мягким согласным: стихи [S’T ‘], разность [Z’N’] и т. Д. .

После шипения мягкий знак обычно выполняет грамматическую функцию, но может быть и разделительной: «шьет», «чей» и т. Д.

«Подскажите, как выучить с ребенком твердых и мягких согласных, звонких и глухих?» — спросила недавно мама, видимо первоклассница.

Ответ: никак.

Вам не нужно учить с ребенком твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Необходимо научить ребенка их слышать и определять по разным критериям.Учиться просто невозможно! Необходимо, чтобы ребенок сначала понимал, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а знания приходят после понимания.

Как мы научим ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть одновременно твердыми и мягкими. Поэтому сначала ребенок должен запомнить согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые, и Ч, Щ, Y, которые всегда мягкие.


Сделайте ребенку такое напоминание, обратите внимание на ребенка, чтобы буквы Ч, Щ, Y сидели на подушках, потому что они всегда мягкие. Если эта памятка окажется перед глазами ребенка, ему будет легче запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где учится ребенок. Вы можете написать на картоне и прикрепить его к письменной или русскоязычной тетради.

Но остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. А соседние буквы помогут определить твердость и мягкость согласного.

Интересный вариант запоминания твердых и мягких согласных звуков предложила наша читательница Ирина: «Я придумала, как запоминать своим детям три всегда жестких звука (« Ж »,« Ш »,« Ц »), то есть те которые никогда не смягчаются.

Утюг, стиральная машина и цемент — что будет сложнее? В чем секрет?

Мягких звуков всегда три: «CH», «U», «Y». Вот забавная скороговорка: Челка щекочет Y-Y-Y. («th» будет воспроизводить звук смеха) «

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый.Например, в слове «песня» после C стоит H, и мы отмечаем C как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке существует понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются друг другу, как в данном случае в начальной школе мы не идем в такие дебри фонетики.

Если после согласного стоит гласная, то твердость и мягкость определить очень просто. Все гласные являются командующими, и они управляют предыдущим согласным, который должен быть твердым или мягким.Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили ранее. Сделайте напоминание своему ребенку и позвольте ему помочь ему различать жесткие и мягкие звуки.

И, конечно, необходимо научить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть много развивающих упражнений. И все знают, что игру можно модифицировать под нашу задачу и дать ребенку задачу определить твердую или мягкую первую согласную в слове.

Сначала нужно выбрать слова, которые начинаются на согласную: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем вы можете усложнить задачу и выбрать слова, в которых согласная не является первым звуком. Поскольку в слове несколько согласных, необходимо договориться с ребенком, какой согласный вы определите — первый или последний. Ребенку необходимо на слух определить нужный согласный звук в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже сложная задача. Например: o d ой и ой d уванчик. Первый согласный — D, но в этих словах обозначает звуки разной мягкости.

Применяйте сразу все эти методы, и ребенок без проблем научится определять. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

букв. Буквы, обозначающие мягкие согласные. Отличительные особенности мягких и жестких звуков

Мы все хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок по-русски непросто даже для носителей языка. Эта способность как бы подтверждает знания и образование человека, и она приобретается в школе.Каждый год родители будущих первоклассников с нетерпением ждут начала учебного года и переживают за готовность своего малыша к новой школьной жизни.

Впереди столько новых знаний и задач! И каким бы замечательным и опытным ни был педагог, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, первоклассник подойдет к маме с просьбой назвать слова, в которых все согласные твердые, и вам придется запомнить все, что вы помните из школы.Не всегда бывает так сразу и вспомнить то, что вы когда-то выучили в начальной школе.

В помощь родителям первоклассников эта статья, в которой мы запомним и систематизируем то, что первоклассник должен выучить, и прочно усвоить согласные и гласные в словах. Эта тема очень важна для последующего усвоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в будущем добиться невозможно.

  • Одним из важных базовых навыков, которые впоследствии определяют грамотность ребенка, его успешность в овладении русским языком, является умение слышать и понимать его звуки.Здесь родители должны четко донести до своих детей разницу между понятиями «буква» и «звук», научить их отличать одно от другого.
  • Не секрет, что иногда сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что не беспокоит взрослых, а сбивает малыша с толку. Он должен твердо помнить, что звук — это то, что слышно, а буква — это то, что написано, и они не всегда совпадают.
  • Следующее, что предстоит усвоить юному школьнику, — это из каких звуковых кирпичей образуются слова и как они передаются при письме.
    Вот чему учит детей 1 класс. Студент узнает, что русский язык делит эти звуковые строительные блоки речи на 2 большие группы — гласные и согласные.

Ребенок может выучить гласные просто: их можно петь или кричать. Но с согласной не все так просто! Часто похожие, но разные согласные в письме обозначаются одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным характеристикам.

По своему звучанию согласные могут быть твердыми или мягкими, звонкими или глухими.Безголосые согласные — это те, которые образуются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Озвученными будут те, где к нему присоединяется голос.

В приведенной ниже таблице представлены согласные звуки этих двух групп. .

Дети довольно быстро учатся различать глухие и звонкие согласные. Но как определить, твердые или мягкие согласные в слове, бывает сложнее.
Между тем необходимо, чтобы ребенок чувствовал все согласные в слове, это определяет в последующем грамотное письмо.Важно, чтобы он, как и звонкие / глухие, четко различал жесткие и мягкие звуки, которые встречает.

О твердых и мягких согласных

Для того, чтобы первоклассник научился различать, какие согласные звуки по твердости и мягкости обозначают буквы в слоге, мы обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных определяет гласные, стоящие за ними.

  • Когда мы видим или слышим гласные a, y, e, o, s после согласных звуков, это означает, что это слова с твердыми согласными;
  • Когда после согласных идут е, е, ю и, я, они мягкие.

Лучше всего подкрепить понимание этого правила примерами. Для этого берутся пары слов, в которых слоги с твердыми и мягкими согласными находятся в одном положении, что помогает детям лучше понять разницу в произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и жестком использовании:

В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже если второй будет мягким.Например, на камчатке звук М жесткий, а Н мягкий, но бывает, что за согласным нет гласной, и приходится произносить сочетание двух (а то и трех) согласных.

Тогда вам необходимо знать следующее правило :

  1. Большинство звуков имеют 2 варианта произношения — жесткое или мягкое, в зависимости от следующих за ними гласных. Их называют парными согласными. Но в русском языке есть согласные, у которых нет пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
  2. C и шипение Ж, Ш — всегда твердые. Все эти согласные твердые;
  3. В число только мягких согласных входят звук д и шипение Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют твердые гласные (а, о, у и т. Д.), Они все равно остаются мягкими.

Как записывается твердость / мягкость

Нет специальных знаков для письменной передачи того, насколько жестко или мягко звучит данная буква. Мягкость согласных передается только при расшифровке со специальным апострофом.Твердость никак не указывается. При этом научиться распознавать, какие именно согласные обозначают буквы в слогах, несложно, достаточно запомнить эти правила.

Звук мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя способами :

  • Использование гласных, следующих за согласной. Мягкость обозначается буквами e, e, yu, i, i, следующими за согласной, а твердость — всеми остальными;
  • Во втором случае функцию обозначения твердости / мягкости играют знаки soft и hard.

Итого

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп — звонкие / глухие и мягкие / жесткие. В обеих этих группах есть звуки с парой согласных и неизмененные. Поэтому в каждой из этих больших групп также различают парные и непарные согласные.

С С
Парный

Перед A, O, U, Y, E

Цельный Мягкая
бук б б ‘ пробег
вал в дюйм храм
год г г ‘ направляющая
дом д г день
зал с z ‘ земля
кора по по кит
лом л л лиса
мак м м ‘ мера
нос n n ‘ перенесено
парк п. p ‘ праздник
рубль г r ‘ рис
сом из из ‘ сено
тон т т ‘ тень
фон f f ‘ фен
халва х x ‘ халва

Непарный

L, M, N, R, Y

Звонкий

Х, Ц, Ч, Щ

Исправить, играя

Чтобы дети лучше запоминали и слышали разницу в звуках языка, необходимо закрепить то, чему они научились в школе, с помощью игр.

  1. Напишите три слова … Игроки по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно добавить еще два, в которых есть пары согласных с заданным. Например, кора — гора — масса;
  2. Или ведущий дает задание : напишите три слова, все согласные которых одного типа;
  3. Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривается, в каких условиях ловить рыбу, а на каких нет.Например, звонких ловим, а глухих — нет. Ловим жестко, мягко — нет.
  4. Пойте! Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают обратным. Например: ля-ля-ля в ответ на ля-ля-ля, ха-ха-ха — хи-хи-хи и т. Д .;
  5. Составьте список … Здесь ребенку дается задание составить список блюд к празднику или вещей для путешествия, где все согласные в словах мягкие или наоборот;
  6. Звуковая зарядка … Каждый звук имеет свое движение. Слово глухим — руки поднимаем, звонкие — прыгаем и т. Д.

По этому принципу можно придумывать новые игры или адаптировать уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание прошлого.

Согласные по-разному звучат в разных словах. Где-то твердое, где-то мягкое. В этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных при письме буквами I, E, Y, Y, Z и L.Давайте выясним, какие согласные образуют пары по твердости-мягкости, а какие только твердые или только мягкие.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому течет воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали soft … А назвал звук противоположный — твердый .

Выполняем задачу. Разложите овощи по двум корзинам.В первый вкладываем те, в названиях которых можно услышать какие-либо мягкие звуки, во второй — те, в названиях которых все согласные твердые. Свекла, репа, баклажаны, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Давайте проверим. В первую корзину кладем: свекла (звук [в ‘]), репа (звук [п’]), помидор (звук [м ‘]), огурец (звук [п’]). ‘]) . Второе: капуста, тыква, баклажаны, лук .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если произнести слово Nyos иначе — с твердым первым звуком мы получим совершенно другое слово — NOSE .

Давайте послушаем и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд — звук [п ‘] — рад — звук [п]

люк — звук [l ‘] — лук — звук [l]


Рисунок: 3. Дужка ( )

мятый — звук [м ‘] — мелкий — звук [м]

Звуки можно записывать (условно) иконками.Музыкальные звуки записываются в нотах, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не путать жесткие и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые согласились показать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только поместив его сверху.

Большинство согласных образуют пары по мягкости — твердости:

Некоторые согласные только твердые или только мягкие. Они не испаряются с точки зрения твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [w], [w], [c]. Только мягкие согласные : [th ’], [h’], [u ’].

Выполняем задачу: указываем парный звук.

[ч] -? [f] -? [Р’] — ? [h ’] -? [от’] — ? [l] -? Проверим правильность задания: [z] — [z ’]; [п ‘] — [п]; [c ‘] — [c]; [l] — [l ‘]. [f], [h ’] — звуки непарные по мягкости и твердости.

На письме твердость согласных обозначается гласными A, O, U, Y, E, а мягкость согласных — гласными E, E, I, Yu, Ya.

Есть слова с мягкими согласными звуками в конце или в середине слова перед другими согласными. Слушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его имя наводит на размышления — знак soft , для мягких согласных.

Составим памятку, как действовать при написании слов:

Слышу твердый согласный звук — пишу после него вместо букв гласного звука: A, O, U, Y, E.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным — его мягкость обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, Я.

Я слышу мягкий звук в конце слова или перед согласным звуком — я проявляю мягкость b.

Рисунок: 5. Твердые и мягкие согласные ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные могут быть мягкими и твердыми, а мягкость согласных при письме в русском языке обозначается буквами а, е, е, ю, i и b.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М .: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академбук / Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет Знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделать дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. Стр. 35, упражнение. 6, стр. 36, упражнение. 3.
  2. Посчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? ( Слово «электричка» состоит из трех мягких согласных ([l ’], [p’], [h ’]). .
  3. Используя знания, полученные на уроке, составляйте головоломки или шарады со словами, где мягкость-жесткость звука меняет значение.

В русском языке 21 согласная и 37 согласных:

Letter Звуки Letter Звуки
B [ b ], [ b «] п. [ p ], [ p «]
IN [ дюймов ], [ дюймов ] R [ r ], [ r «]
D [ r ], [ r «] ИЗ [ из ], [ из «]
D [ d ], [ d «] т [ т ], [ т «]
Ф [ f ], [ g «] Ф [ f ], [ f «]
Z [ s ], [ h «] X [ x ], [ x «]
Чт [ th «] С [ c ]
К [], [] H [ h «]
л [ l ], [ l ] Ш [ w ]
M [ м ], [ м «] U [ u «]
H [ n ], [ n «]

Согласные звуки бывают твердыми и мягкими, звонкими и глухими.Мягкость звука в транскрипции обозначается [ » ].

Твердые и мягкие согласные

Сплошной согласный звук получается, если после согласного стоит гласная A, O, U, S или E :

мы находимся на месте

Мягкий согласный звук получается, если после согласного стоит гласная E, E, I, Yu или I :

белый ки ню ла

На мягкость согласных также указывает мягкий знак — B … Сам по себе мягкий знак не означает звука. Оно пишется после согласной буквы и вместе с ним обозначает один мягкий согласный звук:

рысь [ рысь «], пожар [ пожар» ], зимний шторм [ в «й» угу ].

Большинство согласных букв соответствуют двум звукам: твердому и мягкому, такие согласные называются парными.

Парные согласные для твердости — мягкости :

Но есть согласные, которые соответствуют только одному из звуков: твердому или мягкому.Такие согласные называются непарными.

Непарные твердые согласные (всегда твердые):

F [ f ], Sh [ w ], C [ c ].

Непарные мягкие согласные (всегда мягкие):

H [ h «], U [], Th [ th «].

У русских есть длинный звенящий мягкий звук [ г «].Встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении буквосочетаний лж, зж, жд :

Поводья, погремушка, дождь .

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки можно разделить на глухие и звонкие.

Глухие согласные — это звуки, которые не произносятся голосом. Они состоят только из шума. Например: звуки [ из ], [ w ], [ h «].

Звонкие согласные — это звуки, которые произносятся с помощью голоса, то есть состоят из голоса и шума.Например: звуки [ r ], [ f ], [ d ].

Некоторые звуки составляют пару: звонкие — глухие, такие звуки называются парными.

Парные согласные для глухоты — звонкие :

Непарные звонкие согласные : J, L, M, N, R .

Непарные глухие согласные : Х, Ц, Ч, Щ .

Шипящие и свистящие согласные

Звуки [ f ], [ w ], [ h «], [] называются шипящими согласными.Звуки [ f ] и [ w ] представляют собой непарные сплошные шипящие согласные:

жук [ жук ], шут [ шут ]

Звуки [ h «] и [] — непарные мягкие шипящие согласные:

чижик [ х «иж ], щит [ щит ]

Звуки [ c ], [ h «], [ из ], [ из« ], [ c ] называются свистящими согласными.

Буква и звук Y

Буква Th (и короткая) обозначает звук [ th «]: paradise [ paradise» ].

Письмо Th написано:

  1. В начале слов:

    йод, йогурт .

  2. Посередине слов перед согласными:

    хаски, футболка, кофейник .

  3. В конце слова:

    рай пусть твой .

Звук [ th «] чаще встречается с буквами Th , т. К. Встречается в словах, где нет буквы Th , но есть гласные I, E, Yu и Yo … Рассмотрим в в каких случаях звук [ th «] встречается в словах, не содержащих буквы Th :

  1. гласных I, E, Yu и Yo стоят в начале слова:

    яма [ th «ama ],

  2. гласных I, E, Yu и Yo стоят после гласных:

    дуть [ дуть эт ],

  3. гласных I, E, Yu и Yo стоят после разделительного сплошного знака ( B ):

    запись [ выезд ],

  4. гласных I, E, Yu и Yo стоят после разделяющего мягкого знака ( B ):

    розлив [ л «у» из ],

  5. гласная И стоит после разделяющего мягкого знака ( B ):

    ульев [ ст «у» и ].

Фонетика — дама капризная, но интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке делятся на согласные и гласные. Первые в свою очередь делятся на звонкие и глухие, мягкие и жесткие. Эта классификация основана на способе произнесения звуков и особенностях работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же их всех отличить?

А в чем собственно дело?

1 класс начинает изучать мягкие и твердые согласные в самом начале курса русского языка.Но чтобы отличить одни фонемы от других, необходимо сначала понять, в чем разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно спеть, протянуть — так учителя объясняют детям в школе. Когда воздух, выходящий из легких, проходит через трахею, гортань, полость рта, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных звуках, то для их произношения нужно использовать губы, зубы и язык — все они, так сказать, участвуют в процессе.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как упоминалось выше, звучат только с помощью одного голоса, то в согласных все еще есть шум, создаваемый помехами, которые должен испытывать воздух. встречаться при их произнесении. В этом их главное отличие. Только этим шумом произносятся глухие звуки, а в звонких звуках к нему добавляется еще и голос. Сравните, например, произношение слов «грот» и «крот» или «дом» и «том».«В обоих случаях первые — это буквы сплошных согласных, звонкие и глухие соответственно.

« Вернемся к нашим баранам! »

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях согласных, давайте перейдем к нашему основная тема.

Лучший способ учиться — на примере, не так ли? Снова к сравнению: скажем следующие пары слов:

Ракетка-грабли, бюро-бюро, мама — мяч, виноградная лоза — лед , башня — вид

Есть разница в том, как мы произносим согласные.Не так ли? Он определяется гласными звуками, следующими за согласными. Слова специально подобраны так, чтобы нужные нам звуки во всех примерах находились в одном и том же положении. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Повторите это снова, медленно. Чувствуете, как язык в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а как бы расслабляется, становится плоским? Это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твердые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдем к конкретной теории.Твердые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первый шаг — запомнить, что твердость или мягкость звука обусловлены его соседней гласной. Когда после буквы стоит а, ой, у, с , то звук, который он обозначает, обязательно будет твердым (рукавица, топанье, губы, игра), а если есть e, e, y, i и , согласная будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно сказать, что нет смысла запоминать все твердые согласные.Практически все они парные. Это свойство проявилось в первом ряду слов, где мы научились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос, как поступать с непарными согласными. На русском их очень мало: w, w, c … Как ни старайся, тихо их произнести не получится. Даже если после них пишутся те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкость — жесть, цена — цирк — король. Эти согласные противопоставляются непарным h, u, d , который во всех случаях будет звучать мягко: чурка — чаще — чистка, щеки — косоглазие — щебень, йот — йогурт .

Взломайте систему!

В этой ситуации нужно понимать, что правило следующих за ними гласных не распространяется на непарные сплошные согласные. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парной, эквивалент которой всегда можно найти, изменив гласную, и непарной, живущей по своим правилам.

Мы помним

А теперь перейдем к методам обучения и запоминания. 1-й класс твердые согласные запоминает неохотно — скучновато. Но всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы, даже имея такой теоретический и, казалось бы, ненужный материал. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем карты, пожалуй. Вам потребуются два листа цветной бумаги или цветного картона.Главное, чтобы они были контрастными. Вырезаем такие же облака, шары, фигурки — все, что приходит в голову. Затем соединяем две фигурки клеем так, чтобы эти контрастные стороны оказались снаружи. А потом при участии вашего маленького помощника с одной стороны пишем гласные, которые дружат с мягкими, а с другой — с твердыми согласными. Чтобы совсем ничего не забыть, можно также расположить рядом друг с другом непарные и парные соответственно. Когда все под рукой, это намного проще.

Затем нарисуйте что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпич на куске картона с жесткими звуками и перышко с мягкими фонемами. Или что-то вроде того. Имея перед глазами конкретный пример, ученик непременно лучше усвоит информацию. Позже, для закрепления, вы можете попросить своего ученика выделить твердые и мягкие звуки в написанных словах разными цветами — например, красным и синим, чтобы вы могли легко проверить его домашнее задание.

Handy material

Для приготовления таблеток, о которых говорилось немного выше, вам все равно понадобится какой-то материал.Сплошные согласные — это таблица, на которую можно опереться, чтобы не запутаться. Для удобства в нем содержатся звуки парные и непарные по жесткости и мягкости. Кстати, если мы хотим указать мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху сплошные. Ниже представлены их софт-аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда звук не имеет пары. Это означает, что он никогда не бывает мягким.

Вспомним дальше

Давайте продолжим практиковаться? Приведем еще несколько примеров слов, в которых один и тот же согласный звук встречается в твердой или мягкой позиции.Еще один нюанс. Помимо тех самых гласных, которые влияют на согласный звук, его можно смягчить или усилить мягким и жестким знаком соответственно. Не забудем об этом в следующем задании.

Бобер — белый, метель — вратарь, город — гелий, вход — приказчик, жираф, зима — зубы, китовый кот, лошадь — лимонад, морепродукты, Нептун-носорог, пароход — перерыв, роман решения, сова — семья , торт — тема, пленка, халва — схема, курица, шляпа.

Определите слова из представленной пары, которые демонстрируются мягкими или твердыми согласными.Как видите, буквы для их обозначения по-прежнему используются те же. Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, стоящие рядом с нашим звуком. Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры непарных согласных, чтобы он сам убедился, что они только твердые. И все же мой собственный опыт является гораздо более ярким подтверждением, чем любая изученная теория.

Другая игра

Для изучения темы мягких и твердых согласных вы можете предложить ученику еще одну игру, подобную этой.Все очень просто. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твердые согласные. А потом, вставив в них гласные, придумайте слово. Например, есть ряд слов: соленья — лакей — ножи … Выписываем, следовательно, согласные: s, l, n, добавить гласные. И первое, что приходит в голову, — это короткое, но емкое слово «слон». Продолжим?

  1. Правка — будет — лом (списано пр, в, л ).
  2. Помидор — роль — болото (выгружено т, п, т ).
  3. Выпь — соня — сено (выписано ц, с, н ).

Заключение

В заключение хочу напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить «твердые согласные». Только звуки такие. Причем по своему назначению они абсолютно такие же, как и у мягких (это видно из таблицы выше). Теперь, когда весь материал у вас под рукой, вам просто нужно попрактиковаться.В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, вы можете еще несколько раз перечитать материал по теме «Твердые согласные» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. С ней будет намного проще повторить.

Не забывайте давать новые примеры для каждого парного и непарного звука, чтобы наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем.Иногда это зависит не только от следующей гласной или мягкого и жесткого знака, но и от соседних согласных, которые, в зависимости от их жесткости или мягкости, могут влиять на исходный звук. Это не так сложно, как кажется. Больше игр и больше практики — и все обязательно получится.

В этой статье мы поговорим о согласных звуках, их количестве, типах (мягкие, твердые, глухие и звонкие) и других особенностях и интересных фактах.

В русском языке 33 буквы, из них 21 согласная:

b — [b], c — [c], d — [d], d — [d], g — [g], d — [d], h — [h]],
k — [k] » , l — [l], m — [m], n — [n], n — [n], p — [p], s — [s]],
t — [t], f — [f], x — [x], q — [q], h — [h], w — [w], u — [u].

Все названные согласные представляют собой 36 согласных звуков.

В русском языке тоже 10 гласных букв и только 6 гласных звуков.

Всего 33 буквы (10 гласных + 21 согласный + «b» и «b»), обозначающие 42 звука (6 гласных и 36 согласных), — далеко не все звуки речи, а только основные.

Разница между количеством букв и звуков связана с особенностями русского письма, ведь, например, твердые и мягкие согласные обозначаются одной буквой.

Согласные делятся на:

  • звонкий и глухой,
  • жесткий и мягкий
  • парные и непарные.

Существует 36 различных комбинаций твердых и мягких, глухих и звонких согласных по непарной паре: глухие — 16 (8 мягких и 8 жестких), звонкие — 20 (10 мягких и 10 жестких).

Твердые и мягкие согласные

Согласные делятся на твердые и мягкие, такое разделение связано с разницей положения языка при их произнесении.Когда мы произносим мягкие согласные, средняя спинка языка поднимается к твердому нёбу. Отметим также, что помимо того, что согласные делятся на твердые и мягкие, они могут быть парными и непарными.

Например, буква «к» может означать как жесткий звук [к], например, в слове кошка, так и мягкий звук [к`], например, в слове — очки. Получаем, что звуки [k] и [k ‘] образуют жестко-мягкую пару … Для согласных звуков, которые имеют пару жесткости и мягкости, верно следующее правило:

  • согласный звук является твердым, если после него идут гласные: а, о, у, с, е;
  • и мягкий, если после него идут гласные: e, e, and, y, i.

В русском языке есть буквы, обозначаемые ими звуки могут быть только жесткими ([ш], [ш], [с]) или только мягкими ([д], [h`], [w` ]). Такие звуки не относятся к парным, но являются непарными.


Глухие и звонкие согласные

Согласные подразделяются на звонкие и глухие. При этом глухие согласные произносятся при почти закрытом рту, а голосовые связки при их произнесении не работают. Звонкие согласные требуют больше воздуха, и при произнесении голосовые связки работают.То есть звонкие согласные состоят из шума и голоса, а глухие согласные — только из шума.

Лайфхак для определения глухоты или звонкости согласных для школьников

Чтобы определить, является ли слышимый звук глухим или звонким, а это часто бывает трудно для детей, следует закрыть уши руками и издать звук. Когда где-то вдалеке произнесены глухие звуки, они будут слышны, а когда озвучены, они будут звенеть в ушах! Таким образом вы можете определить, какой звук встречается.Особенно при фонетическом анализе слов.

Некоторые согласные похожи по звучанию и по способу произношения. Однако такие звуки произносятся с разной тональностью, то есть либо приглушенно, либо громко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Таких пар 6, каждая из них имеет глухой и звонкий согласный звук. Остальные согласные — непарные.

  • парных согласных: b-p, w-f, g-k, d-t, z-s, zh-w.
  • непарных согласных: l, m, n, p, y, c, x, h, sch.

Звонкие, шумные, шипящие и свистящие согласные

В русском языке также различают сонорные, шумные, а также шипящие и свистящие согласные. Дадим определение каждому из названных типов согласных, а также перечислим, какие согласные относятся к тому или иному типу.

Звонкие согласные

Звонкие согласные — звонкие непарные согласные.

Всего 9 звучных звуков: [’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’].

Шумные согласные

Шумные согласные делятся на звонкие и глухие. К глухим шумным согласным относятся 16 звуков: [k], [k ‘], [n], [n’], [s], [s ‘], [t], [t’], [f], [f ‘» ], [x], [x ‘], [c], [h’], [w], [u ‘] и 11 звуков относятся к шумным звонким согласным: [b], [b’], [c] , [c ‘], [g], [g’], [d], [d ‘], [g], [h], [h’].

Шипение согласных

В русском языке 4 шипящих согласных: [w], [h ’], [w], [w’].Все они звучат как шипение, поэтому их называют шипящими согласными.


Свистящие согласные


Свистящие согласные [z] [z ’] [s] [s’] [c] по своему произношению переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых звуков [h], [c] и [c] зубы обнажены, кончик языка упирается в нижние зубы, а спинка языка слегка изогнута, боковые края языка прижаты к верхние моляры. При этом проходит воздух, создавая шум за счет трения.

При артикуляции мягких звуков [s ‘] и [z`] также встречаются, однако спинка языка поднимается к твердому нёбу.

Когда произносятся голосовые звуки [z] и [z`], голосовые связки смыкаются и вибрируют, но небная занавеска поднимается.

букв, всегда обозначающих твердые согласные. Согласные звуки в русском языке

Согласные по-разному звучат в разных словах. Где-то твердое, где-то мягкое. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных при письме буквами I, E, E, YU, Z и L.Мы выясним, какие согласные образуют пары по твердости-мягкости, а какие только твердые или только мягкие.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому протекает воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали soft … А назвал звук противоположный — твердый .

Выполняем задачу. Разложите овощи по двум корзинам.В первую ставим те, в названиях которых можно услышать какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные твердые. Свекла, репа, баклажаны, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Давайте проверим. В первую корзину кладем: свекла (звук [в ‘]), репа (звук [п’]), помидор (звук [м ‘]), огурец (звук [п’]). ‘]) . Второе: капуста, тыква, баклажаны, лук .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если произнести слово Nyos иначе — с твердым первым звуком мы получим совершенно другое слово — NOSE .

Давайте послушаем и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд — звук [п ‘] — рад — звук [п]

люк — звук [l ‘] — лук — звук [l]


Рис. 3. Лук ( )

мятый — звук [м ‘] — мелкий — звук [м]

Звуки можно записывать (условно) с помощью иконок.Музыкальные звуки записываются в нотах, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы при чтении транскрипции не путать жесткие и мягкие звуки, ученые договорились показать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, просто поместив его сверху.

Большинство согласных образуют пары по мягкости — твердости:

Некоторые согласные только твердые или только мягкие. Они не испаряются с точки зрения твердости / мягкости:

Только сильные согласные : [w], [w], [c]. Только мягкие согласные : [th ’], [h’], [u ’].

Выполняем задачу: указываем парный звук.

[ч] -? [f] -? [Р’] — ? [h ’] -? [с участием’] — ? [l] -? Проверим правильность задания: [h] — [z ’]; [п ‘] — [п]; [c ‘] — [c]; [l] — [l ‘]. [f], [h ’] — звуки непарные по мягкости и твердости.

На письме твердость согласных обозначается гласными A, O, U, Y, E, а мягкость согласных — гласными E, E, I, Yu, Ya.

Есть слова с мягкими согласными в конце или в середине слова перед другими согласными. Слушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его имя наводит на размышления — знак soft , для мягких согласных.

Составим памятку, как действовать при написании слов:

Слышу твердый согласный звук — пишу после него буквы вместо гласного: A, O, U, Y, E.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным — его мягкость обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, Я.

Я слышу мягкий звук в конце слова или перед согласным звуком — я проявляю мягкость b.

Рис. 5. Твердые и мягкие согласные ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные могут быть мягкими и твердыми, а мягкость согласных при письме в русском языке обозначается буквами u, e, e, u, i и b.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М .: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академбук / Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет Знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр.()

Сделать дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. Стр. 35, упражнение. 6, стр. 36, упражнение. 3.
  2. Посчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? ( Слово «электричка» состоит из трех мягких согласных ([l ’], [p’], [h ’]). .
  3. Используя знания, полученные на уроке, составляйте головоломки или шарады со словами, где мягкость-жесткость звука меняет значение.

Согласные в разных словах звучат по-разному. Где-то твердое, где-то мягкое. В этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных при письме буквами I, E, E, YU, Z и L. Мы узнаем, какие согласные образуют пары по жесткости — мягкость, и которые только твердые или только мягкие.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому течет воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали soft … И назвал звук наоборот — солид .

Выполняем задачу. Разложите овощи по двум корзинам. В первую ставим те, в названиях которых можно услышать какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные твердые. Свекла, репа, баклажаны, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Давайте проверим. В первую корзину кладем: свекла (звук [в ‘]), репа (звук [п’]), помидор (звук [м ‘]), огурец (звук [п’]). ‘]) . Второе: капуста, тыква, баклажаны, лук .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если произнести слово Nyos иначе — с твердым первым звуком мы получим совершенно другое слово — NOSE .

Давайте послушаем и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд — звук [п ‘] — рад — звук [п]

люк — звук [l ‘] — лук — звук [l]


Рис.3. Лук ( )

мятый — звук [м ‘] — мелкий — звук [м]

Звуки можно записывать (условно) с помощью иконок. Музыкальные звуки записываются в нотах, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы при чтении транскрипции не путать жесткие и мягкие звуки, ученые договорились показать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, просто поместив его сверху.

Большинство согласных образуют пары по мягкости — твердости:

Некоторые согласные только твердые или только мягкие. Они не испаряются с точки зрения твердости / мягкости:

Только сильные согласные : [w], [w], [c]. Только мягкие согласные : [th ’], [h’], [u ’].

Выполняем задачу: указываем парный звук.

[ч] -? [f] -? [Р’] — ? [h ’] -? [с участием’] — ? [l] -? Проверим правильность задания: [h] — [z ’]; [п ‘] — [п]; [c ‘] — [c]; [l] — [l ‘].[f], [h ’] — звуки непарные по мягкости и твердости.

На письме твердость согласных обозначается гласными A, O, U, Y, E, а мягкость согласных — гласными E, E, I, Yu, Ya.

Есть слова с мягкими согласными в конце или в середине слова перед другими согласными. Слушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его имя наводит на размышления — знак soft , для мягких согласных.

Составим памятку, как действовать при написании слов:

Слышу твердый согласный звук — пишу после него буквы вместо гласного: A, O, U, Y, E.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным — его мягкость обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, Я.

Я слышу мягкий звук в конце слова или перед согласным звуком — я проявляю мягкость b.

Рис. 5. Твердые и мягкие согласные ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные могут быть мягкими и твердыми, а мягкость согласных при письме в русском языке обозначается буквами u, e, e, u, i и b.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М .: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академбук / Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет Знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр.()

Сделать дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. Стр. 35, упражнение. 6, стр. 36, упражнение. 3.
  2. Посчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? ( Слово «электричка» состоит из трех мягких согласных ([l ’], [p’], [h ’]). .
  3. Используя знания, полученные на уроке, составляйте головоломки или шарады со словами, где мягкость-жесткость звука меняет значение.

В мире много разных голосов, слышно практически все, кроме вакуума. В процессе человечество создало систему условных сигналов, комбинация которых может быть воспринята сознанием каждого из индивидов как некий образ, подразумевающий определенное смысловое значение.

В контакте с

Так какие же звуки по-русски? Это бессмысленные по своей сути мельчайшие элементы слов или элементы, которые помогают передать мысль от одного человека к другому.Например, сочетание согласных «д» и «м» и одной гласной «о» может создать слово «дом», которое, в свою очередь, имеет очень специфическое значение. Такие «кирпичики» русского языка — это гласные и согласные, твердые и мягкие, шипящие и звонкие.

В чем разница?

Размышляя о том, как различать звуки и буквы, стоит знать, что вторые — это определенные символы, с помощью которых графически записывает то, что мы слышим. например, есть «а», которую мы можем произносить вслух, мысленно, шепотом или кричать, однако, пока это не будет написано на бумаге в желаемой форме, оно не превратится в букву.Отсюда ясно, что различать эти два понятия очень просто: то, что написано на бумаге, письменный символ — это буква, то, что мы слышим или говорим, — это звук.

Внимание! Чем звуки отличаются от их письменных символов? В русском языке 33 графических элемента, но они состоят из 43 голосовых сигналов, из них 10 гласных и 6 звуков, и наоборот, 21 и 37 согласных соответственно. Из этого можно сделать простой вывод — не все буквы и звуки совпадают между собой и слышны так, как они написаны.

Что такое гласные?

Это название элементов языка, которые можно петь. Чем они отличаются от своей противоположности — согласных? Они состоят только из голоса , воздух при произнесении легко втягивается в легкие и проходит через рот. Что такое гласные? Это графические символы, написанные на бумаге, или их комбинация.

таблица соответствия

Голос Графика
a
O O
при при
и и
NS NS
NS NS
л. Я
г. NS
y’e e
лет e

Какие буквы издают два звука? Некоторые состоят из двух элементов — согласной (ых) и гласной, соответствующей звуку.Это iotated элементы алфавита, которые необходимы для выполнения следующих функций:

  1. Если вам нужно поставить гласную после гласной, например, слово «мой».
  2. После разделительного знака — «обнять».
  3. В случаях, когда гласная должна стоять в начале фонетического слова — «яма».
  4. Если нужно смягчить согласный впереди — «мел».
  5. Если вам нужно воспроизвести иностранное слово.

Если такой йотированный символ помещается после непарной твердости или мягкости, то он обозначает обычный символ, например, «шелк» читается как «шолк».

Йотированные гласные

Что такое согласные?

Согласные — это наименьшие языковые единицы, которые нельзя петь при произнесении выдыхаемый из легких воздух натыкается на препятствие , например, на языке. Они делятся на парные, шипящие, твердые и мягкие. Разберемся со всем по порядку.

Звонкий, глухой и шипящий

Какие согласные? Таблица поможет вам ясно видеть:

Апостроф указывает на расслабленные элементы.Это касается всех перечисленных пар, кроме «g», так как она не может быть мягкой. Кроме того, есть непарные согласные. Это:

Кроме перечисленных глухих и звонких, есть еще и шипящие. К ним относятся «w», «w», «u» и «h». Они определенно относятся к глухим, когда их произносят язык по-разному прижимается к нёбу … На слух они немного напоминают шипение змеи, если их немного растянуть.

Согласные звуки

Твердый и мягкий

Мягкое отличается от жесткого по способу произношения.Когда человек их произносит, он прижимается языком к небу, поэтому они не такие грубые. Как и в предыдущем случае, они разделены на пары, за некоторыми исключениями. Практически все элементы русского алфавита могут быть как твердыми, так и мягкими. У скольких из них нет такой пары?

Оказывается, пары не составляют всего шипения «ш» и Ы, которое также присутствует в составе нескольких гласных. Все остальные могут быть смягчены при определенных условиях.

Такая разница в количестве согласных в русском языке оправдана именно последним делением по мягкости.Дело в том, что такая смягченная форма не отражается графически в букве — о мягкости мы узнаем по смягчающей гласной, которая следует за ней. Это увеличивает количество звучащих единиц почти вдвое по сравнению с буквами.

Твердые и мягкие согласные

Чем гласные отличаются от согласных?

Разделение звуков на два типа происходит в зависимости от техник их произношения … Пение и «легкие» гласные, в отличие от согласных, легко произносятся, тянут, поют.Если послушать любую мелодичную песню, то можно услышать, что они тянутся, как леденцы.

Согласные, в свою очередь, подразумевают какое-то препятствие, то есть воздушный поток выходит изо рта не легко и плавно, а натыкается на язык, губы, зубы и так далее. Такие элементы сложно тянуть, у них как бы резкая концовка, причем вне зависимости от того, звонкие они или глухие, жесткие или мягкие.

Интересно! С графическими символами все происходит точно так же, потому что, несмотря на то, что они написаны на бумаге, принадлежность к той или иной группе определяется именно по звуку.

«Особые» элементы русского языка

В русском алфавите два символа, под которыми не подразумеваются звуковые сигналы … Это жесткий знак «б» и мягкий знак «б». Их нужно:

  1. Поделиться. Наличие одного из этих знаков в слове указывает на то, что следующая за ним гласная должна быть помечена буквой.
  2. Неделимый мягкий знак может информировать читателя о том, что предшествующий согласный мягкий, или выполнять грамматическую функцию, например указывать род слова — «печь».

Уроки русского Звуки и буквы

Гласные и согласные. Обозначив их буквами

Выход

Знание правильного взаимодействия этих основных элементов помогает правильно писать многие русские слова. Звучание и письмо дают ключ к мелодичности речи и письма, ее красоте и благозвучию.

Знакомство ребенка с русским алфавитом — это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько всего интересного.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно помнить на своих местах. Но изучение букв на этом не заканчивается. Нам еще предстоит разделить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и жесткие, глухие и звонкие … И это далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить буквы алфавита на группы.

Гласные, согласные и буквы

Для начала разберемся, сколько букв в русском алфавите. Всего их 33. Все они разделены на две большие группы: гласные и согласные.

Мы не можем отнести к какой-либо группе только мягкие и жесткие знаки: они не обозначают звук, а служат для обозначения жесткости или мягкости предыдущего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки легко произносятся в пении.Это возможно благодаря тому, что во время сочленения во рту нет препятствий для воздушного потока.

Сколько гласных в русском языке? — 10 букв. Гласных намного меньше: всего 6: A, O, U, Y, I, E. Эта разница объясняется тем, что 4 гласные образуются путем слияния двух звуков: Y = Y + O; E = Y + E; Y = Y + Y; I = Y + A.

Перкуссия и безударные

Гласные звуки бывают ударными и безударными. Ударные гласные в слове выделяются голосом.Благодаря ударению мы понимаем значение этого слова. Есть слова, в которых значение зависит только от установки ударения, например: замок-замок. Безударные звуки произносятся не так четко, поэтому безударные звуки на письме проверяем по ударению.

Сколько согласных и звуков в русском языке?

Согласных всего 21, а звуков 37.

Согласные звуки образуются из-за препятствия во рту при прохождении воздуха.Роль препятствия могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера препятствия согласные делятся на множество групп, например губные, зубные и т. Д.

Также согласные делятся на твердые и мягкие. , глухой и звонкий.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, мягкие согласные звучат более изящно и смягчены ближайшей гласной или при письме мягким знаком. В транскрипции тихие звуки обозначаются соседним апострофом.Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ГО — мягко. Мягкие и твердые согласные звуки представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные произносятся без участия голоса, при этом участие голоса необходимо при образовании твердых звуков. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: БП, VF и т. Д. Есть лишь несколько звуков, не имеющих пары глухонемых: Щ, Ц, Y, R, L, M, Н.

Полностью учесть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Его можно повесить в классе, где дети начали более детальное изучение русского алфавита. Также вполне разумно повесить стол на видном месте дома, если малыш начинает учить буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Для того, чтобы малыш быстро научился делению букв на гласные и согласные, можно предлагать ему мультики на эту тему.На нашем сайте вы найдете обучающие мультфильмы, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки на русском языке с примерами звукоподражания. Эта методика позволит детям отработать четкость произношения гласных и согласных, более отчетливо ощутить разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие изображения животных и природных явлений. Посмотреть мультик можно здесь

Учим и спой русский алфавит

Этот видеоролик содержит исполнение алфавита под музыку.Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песня сопровождается отображением буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен детям любого возраста, ведь он направлен не только на запоминание порядка букв, но и на отработку дикции. Посмотреть мультик можно здесь

Глухие согласные

Существует общепринятое мнение, что согласные нельзя петь. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия.Конечно, это видео нельзя назвать песней в полной мере: скорее, мы займемся затяжным произношением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно видны дефекты произношения шипящих звуков. Почаще играйте в этот мультик своему ребенку, чтобы он поправлял дикцию. Посмотреть мультик можно здесь

Звонкие согласные

Звонкие согласные гораздо проще петь, хотя опять же мы будем иметь дело не с пением, а с затяжным произношением звука.Голос участвует в образовании звонких согласных, поэтому их легко произносить в распеве. Этот мультфильм предлагает детям попрактиковаться в таком простом деле и лучше узнать звучные звуки. Посмотреть мультик можно здесь

Какие звуки называются согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Что такое согласные звуки?
Сколько согласных и согласных звуков в русском алфавите?
Какие согласные всегда твердые, а какие — мягкие?
Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называются согласными звуками … Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласных делятся на звонких и глухих … Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Звуки состоят только из шума: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [h] », [w], [u]». Это глухие согласные.

Многие согласные образуют пар, озвучивая глухоту : [b] [n], [дюйм] [ф], [г] [к], [д] [т], [ч] [s], [w] [NS].

Чтобы запомнить звонкие согласные, вы можете выучить фразу: « ЛЕВ И ЖАБА ИМЕЮТ МНОГО ДРУЗЕЙ ».
Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных.

глухих согласных легко запомнить по фразе: « СТЕПКА, ТЫ ХОЧЕШЬ СЧЕТОВ? Ух! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

B , V , G , D , F , Z , Th , TO , L , M , H

008,

000 NS R , С , T , F , NS , C , H , NS , SCH .

Всего в русском языке 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают твердыми и мягкими.

Жесткие и мягкие звуки отличаются положением языка при произнесении. При произношении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому нёбу.

Большинство согласных образуют твердо-мягкие пары:

Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пар по твердости-мягкости:

Цельный [ж] [NS] [c]
Мягкий [h❜] [учё] [th❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твердые согласные обозначаются синим цветом, мягкие согласные — зеленым, а гласные — красным.

Твердость согласных обозначаются письменно с гласными А , О , Имеют , НС , НС .

Мягкость согласный звук обозначается письменно гласными E, E, I, Y, I , а также буквой B (мягкий знак).

Сравните: нос [нос] — несено [количество], впрыск [впрыск] — уголь [уголь].

Непарные звонкие звуки [d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [p], [p]] »называются звонкими , что означает «звучный» на латыни.

Звуки [ш], [ш], [х❜], [у] называются шипением … Они получили это название, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ш], [ш] — это непарные сплошные шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [ш] — непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [c❜], [h], [z❜], [c] »называются свистящими .

Согласный не может быть ударным или безударным.

В русском языке согласных (36) больше, чем согласных (21), так как одна буква может обозначать парные твердые и мягкие звуки: например, буквой L (эль) обозначаются звуки [л] и [л❜].

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *