Парные согласные звуки звонкие и глухие таблица: РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

Твердые парные звуки. Сколько гласных и согласных букв в русском алфавите? Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько интересных вещей.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно запомнить на своих местах. Но этим изучение букв не заканчивается. Приходится еще делить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие . И это еще далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить по группам буквы алфавита.

Гласные и согласные звуки и буквы

Для начала разберемся, сколько всего букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкий и твердый знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звука, а служат для указания на твердость или мягкость предыдущего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что при артикуляции во рту не образуется преграда для воздушного потока.

Сколько всего гласных букв в русском языке? – 10 букв.Гласные звуков значительно меньше: всего 6: А,О,У,Ы,И,Э. Такая разница объясняется тем, что 4 гласные буквы образуются путем слияния двух звуков: Ё=Й+О; Е=Й+Э; Ю=Й+У; Я=Й+А.

Ударные и безударные

Гласные звуки бывают ударные и безударные. Ударные гласные звуки в слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем смысл слова. Есть слова, в которых смысл зависит только от постановки ударения, например: зАмок- замОк. Безударные звуки произносятся не так четко, так что на письме безударные звуки мы проверяем ударением.

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

Согласных букв всего 21, но звуков насчитывается 37.

Согласные звуки образуются благодаря преграде, возникающей во рту во время прохождения воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные подразделяются на множество групп, например, губные, зубные и т.д.

Также согласные делят на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, мягкие же звучат изящнее и смягчаются рядом стоящим гласным или на письме с помощью мягкого знака. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДЁМ – мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, в то время как в формировании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т.д. Существует лишь несколько звуков, у которых нет пары по глухости-звонкости: Щ, Ц, Й, Р, Л, М, Н.

Полностью рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Ее можно повесить в классе, где дети приступили к более подробному изучению русского алфавита. Также вполне резонно будет повесить таблицу на видном месте дома, если малыш начинает изучать буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультфильмы на эту тему. У нас на сайте вы найдете обучающие мультики, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки в русском языке на примерах звукоподражания. Этот прием позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, ярче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и явлениями природы. Смотреть мультфильм можно тут

Учим и поем русский алфавит

Этот видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песенка сопровождается показом буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен ребятам любого возраста, так как он направлен не только на запоминания порядка букв, но и на отработку дикции. Смотреть мультфильм можно здесь

Глухие согласные звуки

Существует общепринятое мнение, что петь согласные звуки невозможно. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, песней в полном объеме этот ролик назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произнесением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно просматриваются дефекты в произношении шипящих звуков. Чаще включайте своему ребенку этот мультфильм, чтобы он корректировал дикцию. Смотреть мультфильм можно тут

Звонкие согласные звуки

Гораздо легче петь звонкие согласные звуки, хотя мы опять будем иметь дело не с пением, а с продолжительным произнесением звука. В образовании звонких согласных участвует голос, поэтому их без труда можно произнести нараспев. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком нехитром деле и познакомиться ближе со звонкими звуками. Смотреть мультфильм можно здесь

Упражнение 17, с.

10

17. Помогите коту и собачке собрать в одну группу буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки, а в другую — буквы, которые обозначают глухие согласные звуки. Соедините линиями буквы каждой группы.

Глухие → ч → х → ш → с → т → ц → к → щ → п → ф

Звонкие → й → л → н → р → з → м → д → б → ж → г → в

  • Произнесите звуки, которые могут быть обозначены выделенными буквами

ч — [ч’] м — [м], [м’], й — [й’] т — [т], [т’]

Упражнение 18, с. 10

18. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенное слово.

Такой на улице мороз —
Я, как сосулька, весь п ромёрз .

Л. Яковлев

  • Подчеркните в выделенном слове буквы, которыми обозначены глухие парные согласные звуки.

Упражнение 19, с. 11

19. Прочитайте. Вставьте пропущенные слова-названия согласных звуков.

1. Глухой согласный звук состоит из шума.
2. Звонкий согласный звук состоит из шума и голоса .

Упражнение 20, с. 11

20. Впишите в «домик» пропущенные буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки.

  • Подберите и запишите слова, которые заканчиваются этими буквами.

Упражнение 21, с. 11

21. Найдите в орфографическом словаре учебника слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова. Запишите несколько слов.

Алфавит , вдруг , город , завод , карандаш , класс , молоток , мороз , народ , обед , платок , рисунок , ученик , язык .

Упражнение 22, с. 12

22. Прочитайте. О каком правиле идёт речь? Почему согласные так названы?

Парные согласные — самые опасные!
В корне ты их проверяй —
Рядом гласный подставляй!

Речь идёт о правиле правописания слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова. Такие согласные названы «опасными», потому что мы можем выбрать неправильную букву, обозначающую парный по глухости-звонкости согласный звук в корне слова перед другим парным согласным. Это «ошибкоопасные» места, или орфограмма.

Упражнение 23, с. 12

23. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Будет хлеб , будет и обед . 2. Был бы пирог , найдётся и едок . 3. Кто ленив , тот и сонлив . 4. Некрасив лицом, да хорош умом. 5. Медвед ь неуклюж , да дюж.

  • Устно подберите проверочные слова к словам с пропущенными буквами.

Хлеб (хлеба), обед (обеды), пирог (пироги), едок (едоки), ленив (ленивый), сонлив (сонливый), некрасив (некрасивый), хорош (хороший), медвед ь (медведи), неуклюж (неуклюжий).

Упражнение 24, с. 12

24. Прочитайте.

Скрипит мороз . Сердит мороз .
И снег сухой и колкий.
И вяз озяб , и дуб замёрз .
Насквоз ь продрогли ёлки.

Г. Волжина

  • Выберите для каждого слова правильную букву из скобок, подчеркните её. Запишите эти слова.

Мороз , снег , вяз , озяб , дуб , замёрз , насквоз ь.

Упражнение 25, с.

13

25. Прочитайте строки из американской песенки, которую перевёл Леонид Яхнин.

Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты,
А пёс бульдог по кличк е Дог
Идёт полить цветы.
Берёт пирог старушка Фогг
И ча ю с молоком,
А пёс бульдог по кличк е Дог —
В ней рядом за столом.

  • Как вы думаете, что в этих строках правда?

Правда:
Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты…
Берёт пирог старушка Фогг
И чаю с молоком…
Строчки про бульдога — небылица.

  • Подчеркните в словах орфограммы на изученные правила.

Упражнение 26, с. 13

26. Прочитайте. Запишите слова, заменяя выделенные звуки буквами.

чá[ш]ка — чáш ка укá[с]ка — укáз ка
лó[ш]ка — лóж ка кá[с]ка — кáс ка
лá[ф]ка — лáв ка лó[к]ти — лóк ти
кó[ф]та — кóф та кó[к]ти — кóг ти
шá[п]ка — шáп ка лó[т]ка — лóд ка
шý[п]ка — шýб ка щё[т]ка — щёт ка

  • Подготовьтесь доказать, что вы правильно записали слова.

Чаш ка (чашечка), лож ка (ложечка), лав ка (лавочка), коф та — словарное слово, надо запомнить, шап ка (шапочка), шуб ка (шубы), указ ка (указочка), кас ка (касочка), лок ти (локотки), ког ти (коготки), лод ка (лодочка), щёт ка (щёточка).

Упражнение 27, с. 14

27. Прочитайте. Подчеркните согласные, написание которых надо проверять.

Нóг ти, загáд ка, скóльз кий, моркóвный, моркóв ка, рóб кий, сторóж ка, рóбок, скользи́ть, нóготь, сторожи́ть, загáдывать.

  • Найдите для каждого проверяемого слова проверочное. Запишите по образцу.

(Рóб ок) рóб кий, (сторож и́ть) сторóж ка, (загáд ывать) загáд ка, (нóг оть) нóг ти, (скольз и́ть) скóльз кий, (моркóв ный) моркó

в ка.

Упражнение 28, с. 14

28 . Прочитайте. Назовите сказки.

1. З олушк а , убегая из дворца, потеряла хрустальный башмачок.
2. Б елос нежк а очень подружилась с семью гномами.

  • Вставьте пропущенные слова. Подчеркните в них буквы, которыми обозначены парные по глухости-звонкости согласные звуки.

Упражнение 29, с. 15

29. Подберите к каждому слову однокоренное проверочное слово. Запишите по образцу.

Дуб ки́ — дубы́, я́год ка — я́годы.
Лóв кий — лóвок, бли́з кий — бли́зок.
Лóж ка — лóжечка, булáв ка — булáвочка.
Прóс ьба — проси́ть, сторóж ка — сторожи́ть.

Вéжлив — вéжливый, хорóш — хорóший.

  • Подчеркните в словах буквы, написание которых вы проверяли.

Упражнение 30, с. 15

30. Прочитайте загадку. Вставьте пропущенные буквы и слово. Нарисуйте отгадку.

Я круглый, я глад кий
И на вкус приятно слад кий.
Знает каждый карапуз ,
Что зовут меня .

Упражнение 31, с. 15

31. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Сли́в ки, голуб цы́, пирож ки́, водолáз .
2. Вдруг , блýз ка, сапó

ж ки, рубáш ка.

Лишние слова — водолаз , вдруг , так как орфограмма на конце слова, а в остальных — в корне слова.

  • Подчеркните лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ.

Упражнение 32, с. 16

32. Прочитайте. Выберите нужную букву и вставьте её в слова.

Б? П?
Дуб , шуруп , ошиб ка, кноп ка, гиб кий.
Г? К?
Айсберг , цирк , лёг кий, юг , мяг кий.
В? Ф?
Остров , жираф , коф та, лов кий, клюв .
Д? Т?
Йод , взгляд , клет ка, загад ка, крот .
Ж? Ш?
Чиж , вареж ка, ёрш , лягуш ка, книж ка.
З? С?
Груз , соус , салаз ки, мас ка, сказ ка.

Упражнение 33, с. 16

33. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. У каждого дерева свой плод . По реке плывёт плот .
2. В руках у мальчика прут . В деревне глубокий пруд .
3. Красив летом цветущий луг . На грядке вырос зелёный лук .
4. На клумбе рос куст алых роз .

  • Чем интересны слова с пропущенными буквами? В последнем предложении подчеркните главные члены.

В каждой паре слова произносятся одинаково, а пишутся по-разному.

Упражнение 34, с. 17

34. Прочитайте. Выполните задания, данные в таблице.

  • Объясните, как вы подбирали проверочные слова для слов с безударным гласным звуком и для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слов.

Мы подбирали такие проверочные слова для слов с безударным гласным звуком, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным. Для слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова мы подобрали однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком.

Упражнение 35, с. 17

35. Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные буквы в отгадках.

1. Сам худ , го ло ва с пуд , как ударит — крепко станет. (М о л о т о к)
2. Не снег , не лёд , а сере бром де ревья убе рёт. (И н е й)

  • Подчеркните в словах орфограммы.

Упражнение 36, с. 18

36. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Январь

Я люблю тебя, Я нварь!
Для меня ты меся ц лучший —
Мо ло дой, бо льшой, скри пучий,
Зо ло тистый, как янтáрь !
Солнце, снег , о гонь, мо роз —
Пламя белое бе рёз !

С. Козлов

  • Согласны ли вы с мнением автора? Что означает слово янтарь?

Янтарь — окаменевшая смола, жёлто-бурого или золотистого цвета.

  • Какие из выделенных орфограмм вы не можете объяснить? Почему? Подчеркните эти орфограммы.

Подчёркнутые орфограммы мы не можем объяснить, потому что это безударные гласные звуки в корне, которые проверить нельзя. Правописание таких слов надо либо запоминать, либо проверять по орфографическому словарю.

Упражнение 37, с. 18

37. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Лёг кий мо роз , бо льшой сугроб , сере бристый ине й, Сне гурочка, сне гопад, Дед Мо роз , пуши стые сне жи нки, мяг кий снег , ко ньки, глад кий лёд , сне говик.

  • Какая тема связывает эти слова и сочетания слов?

Тема зимы связывает эти слова и сочетания слов.

  • Составьте устно текст на эту тему.

На улице стоял лёгкий мороз. Вчерашний снегопад укутал город мягким снегом, крыши домов искрились от серебристого инея. Вьюга намела большие сугробы.
Дети не могли усидеть дома. Надев новые коньки, с самого утра рисовали узоры на гладком льду. Малыши играли в снежки и лепили снеговика.
Пушистые снежинки весело кружились, как дети в новогоднем хороводе с Дедом Морозом и Снегурочкой.

Звонкие и глухие согласные звуки

4. 7 (94%) от 10 голосующих

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж] [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш] [х] [х»] [ч»] [щ»]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж]

Глухие [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие [х] [х»] [ч»] [щ»]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б»] [в»] [г»] [д»] [з»] [к»] [л»] [м»] [н»] [п»] [р»] [с»] [т»] [ф»] [х»]




Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч»] [щ»] [ й» ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч»] [щ»]

Свистящие согласные

[з] [з»] [с] [с»] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

  • Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
  • Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

  • глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
  • твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению . К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные . Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

  • соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
  • шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной .

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

  • твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
  • мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
  • твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
  • твердые произносятся, если буква стоит последней в слове : класс, дом;
  • согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
  • всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Часть звонких и глухих согласных образует па­ры.

При образовании согласных [р], [л], [м], [н], [j],

Глухие [х], [х»], [ц], [ч»], [ш»] не имеют парных ям звонких согласных.

Примечания.

1. Звук [j] в школьной практике обозначается [й»].

2. Звук [ш»] обозначается на письме буквой щ или некоторыми сочетаниями согласных. Горизонтальная черта вверху обозначает, что звук долгий.

Парные звонкие согласные на конце слова и пе­ред глухими согласными, т. е. в слабой позиции, зву­чат как парные им глухие согласные. Такое явление называется оглушением.

Парные глухие согласные перед парными звонки­ми, т. е. в слабой позиции, звучат как парные им звонкие согласные. Такое явление называется озвончением.

Сильными позициями по глухости-звонкости для согласных звуков являются положения пе­ред гласными, перед сонорными и в.

Согласные звуки делятся на твердые и мягкие. При произношении твердых и мягких звуков разное положение языка. Часть согласных звуков образует пары по твердо­сти-мягкости.

При написании мягкость согласных обознача­ется:

1) при помощи мягкого знака: голубь, словарь:

2) при помощи букв е, ё, ю, я, и: удалённый, липа.

Перед мягкими согласными мягкость согласных обозначается не всегда: бантик — ба[н»т»]ик.

Еще по теме ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ, ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ:

  1. § 3. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ (проверяемые и непроверяемые, звонкие, глухие и непроизносимые согласные; двойные согласные; сочетания согласных)

Первая буква обозначает звонкий согласный звук онлайн. Парные звонкие и глухие согласные

При произнесении звонких согласных поток воздуха создает колебания голосовых связок. Если голосовые связки не задействованы, то звук считается глухим .

Но в русском языке звонкая буква не всегда обозначает звонкий звук (и наоборот: глухой согласный не всегда обозначает глухой звук). Это зависит от положения буквы в слове.

Звонкий согласный часто оглушается в конце слова . Например в слове «дуршлаг» мы на конце читаем «к», потому что звук в слабой позиции. Также может оглушаться перед глухим согласным . Например, слове «походка» мы произносим как «пахот ка».

Чтобы определить, какую букву будет правильно написать, букву нужно поставить в однокоренном слове в сильную позицию (то есть перед гласной или согласными М, Л, Н, Р).

Например: «лодка» — «лодочка», «гриб» — «грибной».

Таблица

Парные

Звонкие

Глухие
Б
Ф
Г
Т
Ж
С

Непарные

Л, М, Н, Р, Й

(сонорные)

Также парными по глухости/звонкости являются пары мягких согласных, от указанных в таблице. Например: «б’ — п’», «в’ — ф’».

Твердые и мягкие

В словах одна и та же буква может обозначать и твердые и мягкие звуки. Это связано с влиянием последующих согласных на мягкость/твердость. Перед А, О, У, Ы, Э звучат твердые согласные, перед И, Е, Ё, Ю, Я — мягкие.

Таблица

Парные

Перед А, О, У, Ы, Э – твердые.

Перед И, Е, Ё, Ю, Я – мягкие.

Твердые Мягкие
б б белый
ваза в в

г

д д дядя
зола з з
к к кирпич
лак л л
м м мир
наш н н
п п песня
роза р р

резьба

В Русском языке звонкие и глухие согласные различаются участием / неучастием голоса в образовании согласного звука.

Звонкими являются следующие согласные: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].

Звонким является также звук [ж’], встречающийся в речи отдельных людей в словах дрожжи, вожжи и некоторых других.

Глухими являются следующие согласные звуки: [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’] [ц], [ч’], [ш], [щ’].

Для запоминания того, какие согласные являются глухими, существует мнемоническое правило (правило для запоминания): во фразе «Стёпка, хочешь шец?» — «Фи!» содержатся все глухие согласные.

Выделяют 11 пар противопоставленных по глухости / звонкости согласных: [б] – [п], [б’] – [п’], [в] – [ф], [в’] – [ф’], [г] – [к], [г’] – [к’], [д] – [т], [д’] – [т’], [з] – [с], [з’] – [с’], [ж] – [ш]. Перечисленные звуки являются, соответственно, либо звонкими парными, либо глухими парными.

Остальные согласные характеризуются как непарные. К звонким непарным относят [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], к глухим непарным – звуки [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Но появление глухого или звонкого звука может быть предопределено его положением в слове. Такая глухость / звонкость оказывается несамостоятельной, «вынужденной», а позиции, в которых это происходит, считаются слабыми по глухости / звонкости.

Звонкие парные оглушаются (вернее, меняются на глухие)

1) в абсолютном конце слова: пруд [прут];

2) перед глухими: будка [б́утка].

Глухие парные согласные, стоящие перед звонкими, кроме [в], [в’], [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], озвончаются, то есть меняются на звонкие: молотьба [малад’б́а].

Согласные звонкие и глухие. Оглушение и озвончение согласных

По звучанию и способу образования согласные звуки делятся в русском языке на звонкие и глухие.

Звонкие согласные образуются при участии голосовых связок и состоят из голоса и шума. Глухие согласные образуются без участия голосовых связок и состоят только из шума.

Большинство согласных образуют пары по глухости / звонкости. Таблица:

[б’] — [п’]

[в’] — [ф’]

[г’] — [к’]

[д’] — [т’]

[з’] — [с’]

Некоторые согласные не образуют пар по звонкости / глухости (они бывают, так сказать, «только звонкими» или «только глухими»).

Непарные глухие согласные: [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Непарные звонкие согласные: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].

В потоке речи в определенных позициях парные звонкие согласные меняются на глухие (оглушаются), а парные глухие — на звонкие (озвончаются).

Звонкие согласные оглушаются в двух позициях:

  1. На конце слова:

Хлеб — [хл’э́п].

(Много) цветов — [цв’ито́ф].

2. Перед глухим согласным:

Когти — [ко́кт’и].

Ложка — [ло́шка].

Под полом — [патпо́лам].

Глухие согласные озвончаются в позиции перед парными звонкими:

Просьба — [про́з’ба].

Отбой — [адбо́й»].

С другом — [здру́гам].

Согласные мягкие и твердые. Смягчение твердых согласных

По звучанию и способу образования согласные звуки делятся в русском языке на твердые и мягкие.

Мягкие согласные образуются при участии средней части языка и имеют особое, «мягкое» звучание. Твердые согласные образуются без участия средней части языка и имеют «твердое» звучание.

Большинство согласных образуют пары по твердости / мягкости.

Некоторые согласные не образуют пар по твердости / мягкости (они бывают, так сказать, «только твердыми» или «только мягкими»).

Непарные твердые согласные: [ж], [ш], [ц].

Непарные мягкие согласные: [й’], [ч’], [щ’].

Твердые согласные не могут сочетаться с идущим после них гласным звуком [и], мягкие согласные не могут сочетаться с идущим после них гласным звуком [ы].

Мужик — [мужы́к] (здесь после твердого [ж] звучит [ы]).

Учил — [уч’и́л] (здесь после мягкого [ч’] звучит [и]).

В некоторых случаях в потоке речи происходит смягчение парных твердых согласных.

Твердый [н] может меняться на мягкий [н’] в сочетаниях [н’ч’], [н’щ’].

Блин — блинчик [бл’и́н’ч’ик].

Смена — сменщик [см’э́н’щ’ик].

Твердые [д], [т], [з], [с], [н] могут смягчаться перед мягкими [д’], [т’], [з’], [с’], [н’].

Свист — сви[с’т’]еть.

Лес — ле[с»н»]ик.

Казна — в ка[з»н»]е.

Бант — ба[н»т»]ик.

Индия — И[н»д»]ия.

Уподобление согласных по звучанию и по произношению, выпадение согласных в труднопроизносимых сочетаниях

Помимо смягчения, озвончения и оглушения в потоке речи согласные звуки подвергаются в определенных позициях и другим изменениям. Отметим некоторые из них.

Звуки [з], [с], [д], [т] перед согласными [ж], [ш], [ч»], [щ»] уподобляются им по звучанию и по произношению.

Сшить — [шшы́т’].

Разжечь — [ражжэ́ч’].

Счет — [щ’щ’о́т].

Расщедрился — ра[щ’щ’]е́дрился.

Подчистить — [пач’ч’и́с’т’ит’].

С жуком — [жжуко́м].

Из шерсти — [ишшэ́рс»т»и].

В глаголах на -ться и -тся звуки [т’] и [с’], взаимно уподобляясь по произношению, совпадают в двойном звуке [цц].

Рваться — [рва́цца].

Годится — [гад’и́цца].

В сочетании ТСК звуки [т] и [с], взаимно уподобляясь по произношению, совпадают в звуке [ц].

Арбатский — [арба́цк’ий»].

Пиратский — [п’ира́цк’ий»].

При труднопроизносимом сочетании согласных звуков может происходить выпадение одного из них.

Властный — вла[сн]ый.

Сердце — се[рц]е.

Поздно — по[зн]о.

Солнце — со[нц]е.

Завистливый — зави[с»л»]ивый.

Чувство — чу[ств]о.

Шестьсот — ше[сс]от.

Голландский — голла[нс]кий.

Гласные ударные и безударные. Редукция безударных гласных

По особенностям произношения, длительности и силе звучания гласные звуки делятся на ударные и безударные.

Ударные гласные имеют в русском языке значительно бо́льшую длительность и силу звучания, чем безударные. Ударные гласные характеризуются более четким произношением, чем безударные.

Ударные гласные образуют в речи ударные слоги , безударные гласные — безударные слоги .

В безударной позиции гласные произносятся менее четко и звучат с меньшей длительностью (т.е. редуцируются).

Гласные [и], [ы], [у] без ударения в целом сохраняют свое звучание.

Пила — [п’ила́].

Дымок — [дымо́к].

Рука — [рука́].

Гласные [о], [э], [а] без ударения меняют качество своего звучания.

После твердых согласных безударные [о] и [а] совпадают в кратком гласном звуке, близком, но не тождественном [а] (в школьном курсе фонетики для этого звука не существует особого значка, используется символ [а]).

Глава — [глава́].

Слова — [слава́].

После мягких согласных безударные [э] и [а] совпадают в кратком гласном звуке, близком, но не тождественном [и] (в школьном курсе фонетики для этого звука не существует особого значка, используется символ [и]).

Дела — [д’ила́].

Пятак — [п’ита́к].

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я в русской графике

Буквы е , ё, ю, я играют двойную роль в русской графике.

Буквы е , ё, ю, я обозначают сразу два звука, если стоят в начале слова, либо после разделительных Ъ и Ь, либо после гласного звука: [й’э], [й’о], [й’у], [й’а].

Есть — [й’э́с»т»] (буква е обозначает два звука в начале слова).

Прольет — [прал»й»о́т] (буква ё обозначает два звука после Ь).

Уют — [уй’у́т] (буква ю обозначает два звука после гласного).

Буквы е, ё, ю, я , стоящие после мягких согласных, обозначают только гласные звуки [э], [о], [у], [а] и мягкость предыдущего согласного.

Лес — [л’э́с].

Мёд — [м’о́т].

Люк — [л’у́к].

Ряд — [р’а́т].

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости — глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума — глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором — звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости — твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] — всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка — точка

б очка — почка

ш ар — жар

удочка — уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

  1. Шесть мышат в камышах шуршат.
  2. У ежа — ежата, у ужа — ужата.
  3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
  1. Fictionbook.ru ().
  2. Deafnet.ru ().
  3. Samouchka.com.ua ().
  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
  2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
  3. Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
  4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

1. Рассмотри картинки. Произнеси слова-названия предметов. Прислушайся к звучанию согласных звуков в этих словах.

  • При произнесении каких согласных слышится только шум? А при произнесении каких согласных слышится и голос, и шум?
  • Напиши слова. Подчеркни в них буквы, которыми обозначены согласные звуки.

2. Назови буквы.

  • Произнеси согласные звуки, которые могут быть обозначены буквами нижнего ряда. Что ты слышишь, произнося эти звуки: шум? голос и шум? Конечно, шум! Это глухие согласные звуки.
  • Произнеси согласные звуки, которые могут быть обозначены буквами верхнего ряда. Что ты слышишь: шум? голос? голос и шум? Конечно, голос и шум! Это звонкие согласные звуки.

Обрати внимание! При произнесении глухих согласных звуков слышится только шум. Звонкие согласные звуки произносятся с участием голоса, они более звучные, чем глухие.

3. Рассмотри картинки.

  • Назови предметы. Прислушайся к произношению согласных звуков в этих словах. В каких словах ты слышишь только звонкие согласные, в каких — только глухие, а в каких словах есть и звонкие, и глухие согласные звуки?
  • Произнеси по порядку согласные звуки в любом слове и определи, какие они: глухие или звонкие, твёрдые или мягкие.

4. Прочитай.

  • Какими звуками различаются слова каждой пары? Произнеси эти звуки.

Страничка для любознательных

Глухие и звонкие согласные

Некоторые глухие и звонкие согласные звуки объединяют в пары. Почему?

Проведи опыт: произноси звук [ж] всё громче и громче. Какой он: звонкий или глухой? Верно, звук [ж] — звонкий согласный звук.

А теперь произноси звук [ж] всё тише и тише, почти шёпотом. Чувствуешь, что голос исчез, остался шум? И ты уже произносишь глухой согласный звук [ш].

Такие согласные называются парными по глухости-звонкости звуками.

5. Произнеси сначала твёрдые парные по глухости-звонкости согласные звуки, потом мягкие парные согласные звуки.

  • Объясни, почему в первом столбике шесть пар звуков, а во втором всего пять.
  • Подбери слова, в которых есть эти звуки.

Обрати внимание! Остальные согласные звуки называются непарными по глухости-звонкости .
Непарные звонкие согласные звуки: [л], [л»], [м], [м»], [н]. [н»], [р], [р»], [й»].
Непарные глухие согласные звуки: [х], [х»], [ц], [ч»], [щ»].

6. Прочитай.

      Незабудка раскрывает
      Синий глаз,
      И росинка в нём сверкает,
      Как алмаз.
      (Г. Бойко)

  • Найди в строках слова, которые отвечают на вопрос что? и заканчиваются буквой, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук. Произнеси этот звук. Какой буквой он обозначен в словах?

7. Рассмотрите форзацы учебника «Чудо-городок звуков» и «Чудо-городок букв».

  • Найдите там сказочные домики, где «живут» парные и непарные согласные звуки и буквы, обозначающие эти звуки.
  • Пусть один из вас произнесёт глухой или звонкий согласный звук, а другой назовёт слово, которое начинается с этого звука.

Только глухие согласные звуки. Парные звонкие и глухие согласные

В русском языке 21 согласная буква и 37 согласных звуков:

Согласные звуки бывают твёрдые и мягкие, звонкие и глухие. Мягкость звука обозначается так — [«].

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Твёрдый согласный звук получается, если после согласной стоит гласная А, О, У, Ы или Э:

на ло ку мы фэ

Мягкий согласный звук получается, если после согласной стоит гласная Е, Ё, И, Ю или Я:

бе лё ки ню ля

Мягкость согласных звуков так же обозначается с помощью мягкого знака — Ь. Сам мягкий знак звука не обозначает, он пишется после согласной буквы и вместе с ней обозначает один мягкий согласный звук:

рысь [рыс»], огонь [огон»], вьюга [в»й»уга].

Большинству согласных букв соответствует два звука: твёрдый и мягкий, такие согласные называются парными.

Парные согласные по твёрдости — мягкости :

Но есть согласные буквы, котором соответствует только один из звуков: твёрдый или мягкий, такие согласные называются непарными.

Непарные твёрдые согласные (всегда твёрдые): Ж [ж], Ш [ш], Ц [ц].

Непарные мягкие согласные (всегда мягкие): Ч [ч»], Щ [щ»], Й [й»].

В русском языке есть долгий звонкий мягкий звук [ж»]. Он встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении сочетаний букв жж, зж, жд : вожжи, дребезжать, дождь .

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки можно разделить на глухие и звонкие.

Глухими согласными называются такие звуки, при произношении которых не используется голос, они состоят только из шума, например: звуки [с], [ш], [ч»].

Звонкими согласными называются такие звуки, при произношении которых используется голос, то есть они состоят из голоса и шума, например: звуки [р], [ж], [д].

Некоторые звуки составляют пару: звонкий — глухой, такие звуки называются парными.

Парные согласные по глухости — звонкости :

Непарные звонкие согласные : Й, Л, М, Н, Р.

Непарные глухие согласные : Х, Ц, Ч, Щ.

Шипящие и свистящие согласные звуки

Звуки [ж], [ш], [ч»], [щ»] называются шипящими согласными звуками. Звуки [ж] и [ш] — это непарные твёрдые шипящие согласные звуки:

жук [жук], шут [шут]

Звуки [ч»] и [щ»] — это непарные мягкие шипящие согласные звуки:

чиж [ч»иж], щит [щ»ит]

Звуки [з], [з»] [с], [с»], [ц] называются свистящими согласными звуками.

Буква и звук Й

Буква Й (и краткое) обозначает звук [й»]: рай [рай»]. Буква Й пишется:

  1. В начале слов: йод, йогурт.
  2. В середине слов, перед согласными буквами: лайка, майка, кофейник.
  3. В конце слов: рай, май, твой.

Звук [й»] встречается чаще буквы Й, так как он появляется в словах где нет буквы Й, но есть гласные Я, Е, Ю и Ё. Рассмотрим в каких случаях звук [й»] встречается в словах, не содержащих букву Й:

  1. гласные Я, Е, Ю и Ё стоят в начале слова: яма [й»ама ]
  2. гласные Я, Е, Ю и Ё стоят после гласных: дует [дуй»эт ]
  3. гласные Я, Е, Ю и Ё стоят после разделительного твёрдого знака (Ъ): въезд [вй»эзд ]
  4. гласные Я, Е, Ю и Ё стоят после разделительного мягкого знака (Ь): льёт [л»й»от ]
  5. гласная И стоит после разделительного мягкого знака (Ь): ульи [ул»й»и ]

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости — глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума — глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором — звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости — твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] — всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка — точка

б очка — почка

ш ар — жар

удочка — уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

  1. Шесть мышат в камышах шуршат.
  2. У ежа — ежата, у ужа — ужата.
  3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
  1. Fictionbook.ru ().
  2. Deafnet.ru ().
  3. Samouchka.com.ua ().
  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
  2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
  3. Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
  4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

  • мягкие и твердые;
  • звонкие и глухие;

    парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

  • если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
  • после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
  • если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э

Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я

Твердые и мягкие согласные
б бал б» битва
в вой в» веко
г гараж г» герой
д дыра д» дёготь
з зола з» зевок
к кум к» кеды
л лоза л» листва
м март м» месяц
н нога н» нежность
п паук п» песня
р рост р» ревень
с соль с» сено
т туча т» терпение
ф фосфор ф» фирма
х худоба х» химия
Непарные ж жираф ч чудо
ш ширма щ лещина
ц цель й войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
Б П
В Ф
Г К
Д Т
Ж Ш
З С
Непарные Л, М, Н, Р, Й Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

Алексей Николаевич Толстой сказал, что нет в русском языке ничего осадочного или кристаллического; всё волнует, дышит, живет. Такая «живость» нашего родного языка, является заслугой входящих в его состав слов. Но, прежде чем их научиться использовать, нужно выучить буквы и звуки. О них и пойдет речь в этой статье.

Изучая с ребенком язык, нужно четко дать ему понять различия между устной и письменной речью. Для этого важно ему дать понятие о том, что такое звук, а что – буква.

Звуки — это то, что мы воспринимаем своим слухом. То, что относится к речи наш мозг легко отделяет от остальных звуков и интерпретирует их в образы. Звуки речи мы можем записать буквами, формируя из них слова.

Буква — это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отобразить на бумаге, то что слышим на слух. Но, тут для ребенка кроется очень большая сложность. Ведь количество звуков и букв, их воспроизводящих на бумаге, в разных словах может отличаться как в одну, так и в другую сторону.

Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение

ВАЖНО: Звуки мы слышим и можем произвести своим речевым аппаратом. Буквы можем видеть и записать! Звуки есть во всех языках. Даже в тех, где нет письменности.

В таком слове как «стул» буквы соответствуют звукам. Но, в слове «солнце», буква «Л» не произносится. Также не произносятся буквы «Ъ» и «Ь» . Они лишь несколько изменяют произношение слов, в которых используются.

Также есть такое «школьное» слово как «Циркуль» . В котором вместо звука [И] произносится звук [Ы] .

В русском языке еще очень много слов, которые произносятся не так, как записываются буквами. Поэтому ребенку очень важно научиться правильно понимать такое отличие.

Алфавит

Язык — это главное изобретение человечества. Причем у каждого народа, который создал свой язык он отличается особенностями, свойственными этому народу. На определенном этапе развития общности, которая использует тот или иной народ, появляется потребность в записывании звуков речи, соединенные в слова и предложения. Так появилась письменность, а одновременно с ней алфавит. То есть набор всех букв используемой в письменности, стоящих в строгом порядке.

Алфавит русского языка насчитывает 33 буквы и выглядит следующим образом:

Алфавит — это база любого языка, которую необходимо знать всем, кто его изучает. Можно ли научиться говорить без знания алфавита? Конечно. Но, кроме возможности излагать свои мысли, нужно научиться писать и читать. А это сделать без знания алфавита невозможно.

Сегодня у детей очень много различных пособий для изучения алфавита. Вы можете купить специальные флеш-карточки, магниты, небольшой букварь, который ребенок может брать с собой на прогулки или в поездки.

В нашу компьютеризированную эпоху электронные гаджеты также можно призвать в помощь при изучении алфавита. Печатайте буквы в текстовых приложениях и называйте звуки которые их обучают. Можно подключить воображение и использовать графические редакторы, изменять шрифты и добавлять заливки. Создайте собственный алфавит, который будет интересен ребенку. Тогда и обучение пойдет быстрее и эффективнее.

ИНТЕРЕСНО: Педагоги придумали очень интересный и увлекательный способ изучения алфавита. Посвятите каждый новый день в вашей семье одной из букв алфавита. Конечно при этом не нужно забывать и про остальные. Пеките булочки в форме букв, делайте с ребенком буквы из пластилина, рисуйте их, собирайте из счетных палочек. Обязательно рассказывайте про букву, которой посвящен день и давайте примеры ее использования.

Гласные звуки и буквы

Знакомство ребенка с алфавитом — это очень увлекательное занятие. Но, это только один из первых шагов в освоении языка. Для продолжения изучения его элементарных единиц нужно научиться делить их по характеристикам.

Те буквы, которые произносятся протяжно, нараспев называются гласные.

  • В русском языке 10 гласных букв «А», «Е», «Ё», «И», «О», «У», «Ы», «Э», «Ю», «Я»
  • 6 гласных звуков [а], [о], [у], [э], [и], [ы] . Обычно гласные звуки в школьной программе должны быть выделены красным цветом.

Мы уже выяснили отличие между элементарными частицами языка.

Буквы Я, Ё, Ю, Е — йотированные. Они подразумевают один или два звука.

Из этой таблицы — это различие можно увидеть еще раз:

ИНТЕРЕСНО: Кстати, о букве «Ё». Сегодня ошибочно считается, что ее ввел в наш алфавит Карамзин. Но, это не так. Это сделала директор Санкт-Петербургской академии княгиня Екатерина Дашкова в 18 ноября 1783 на заседании по случаю создания первого толкового словаря в России. Она предложила поменять буквы «IO» на одну «Ё».

Ударные и безударные гласные звуки

  • Ударный гласный звук произносится с большой силой и не претерпевает изменений.

Например : сне́ г, стý л, шка́ ф

  • Безударный гласный звук произносится с маленькой силой и претерпевает изменения.

Например : кО рзи́на (слышится вместо О , звук А ), мЕ две́ дь (В первом безударном гласном звуке вместо Е , слышится И ), плЕ чо́ (гласный звук И слышится вместо Е ).

ВАЖНО : Ударение не ставят в словах с одним слогом и в словах с буквой Ё .

Гласные Йотированные буквы Я, Ю, Е, Ё делают мягким согласный звук, стоящий перед ними, и создают один звук: е → [э] или [и], ё → [о], ю → [у], я → [а].

Например:

  • В начале слова: ёжик [й’ожик]
  • В середине слова: приют [при й’ут]
  • В конце слова: ружьё [руж й’о]

Твердые и мягкие гласные прямым образом действуют на согласные. Например, согласная буква «П» , может быть, как твердой (в слове «пакет» ), так и мягкой (в слове «печенье» ).

Согласные звуки и буквы

Согласные буквы называются таковыми из-за вхождения в их состав согласных звуков. В русском языке 36 согласных звуков:

Апострофом отмечены мягкие звуки.
И 21 согласная буква:

Согласные буквы и звуки мягкие и твердые: таблица

Согласные, как и гласные могут быть как твердыми, так и мягкими. Например, в слове «Река» , бука «Р» мягкая, а слове «Рука» – твердая. Вообще, на мягкость и твердость звуков в слове влияет несколько факторов. Например, местоположение звука в слове. Смягчают звуки йотовые гласные («Е» , «Ё» , «Ю» и «Я» ) и дифтонги, которые стоят после согласных. Например:

  • «Белый»
  • «Любовь»
  • «Пятница»

Также смягчает звуки буква «И» , а ее антипод «Ы» , напротив, делает звук твердым. Важную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:

  • «Лен» и «лень»

Мягкий знак может смягчить звук, даже если находится внутри слова:

Глухие и звонкие согласные звуки в русском языке: таблица

Согласные могут быть звонкими и глухими. Звонкие получаются при участии голоса в образовании звука. Тогда как при образовании глухого звука голос практически не играет своей созидающей роли.

Звонкие согласные

образовываются при прохождении воздушной струи прохождении ротовой полости и колебании голосовых связок. Благодаря этому образовываются такие согласные как:

При образовании глухих согласных звуков

Чтобы легко было запомнить глухие согласные, запомните выражение: СТЕПКА ХОЧЕШЬ ЩЕЦ? — ФИ!

Если вычеркнуть из этого выражения все гласные буквы, останутся только глухие согласные.

Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица

По твёрдости-мягкости большинство звуков образуют пары:

Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица

В русском языке принято выделять пары глухих-звонких согласных:

Остальные согласные непарные:

Иногда встречается «вынужденная» глухость или звонкость согласного звука. Это происходит из-за положения звука в слове. Частым примером такого вынужденного состояния является слова: пруд [прут] и будка [б́утка] .

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Их всего 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]

Шумные согласные звуки — существуют звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
  2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Сводная таблица часто распространенных мягких и твердых букв и звуков в русском языке:

Шипящие согласные буквы

Согласные «Ж» , «Ш» , «Ч» и «Щ» называют шипящими. Эти буквы вносят некоторую изюминку в наш язык. При этом, делают его очень трудным. Ребенок еще во время изучения этих букв должен знать правила:

  • «ЖИ» «ШИ» пиши с «И»
  • «ЧА» «ЩА» с буквой «А»
  • «ЧУ» «ЩУ» с буквой «У»

Буквы «Ж» и «Ч» являются звонкими, а остальные две («Ш» и «Щ» ) глухими. Важной особенностью этих звуков является то, что произнести из без открывания рта не получиться. Сравните их произношение с произношением «М» или «Н» . Для произношения шипящих согласных обязательно должна быть щель между губами, через которую будет выходить воздух, создавая акустическое сопровождение этих звуков.

Буквой «и краткое» обозначается согласный звук й

Буква «Й» или «И краткое» встречается почти во всех славянских алфавитах, а также в тех неславянских алфавитах, где используют кириллицу. В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Она образовалась из гласного «И» и звонкого согласного «J» .

Интересно, что в XVIII веке, когда был введен гражданский шрифт (в противовес церковному), из него исчезли все надстрочные символы. И у буквы «Й» пропала ее важная часть. При этом, от таких реформ звук, который обозначался этой буквой «не пострадал». Вернуть «Й» в письмо удалось при Петре I. Но, при этом ее не вернули в алфавит. Это сделали только в XX веке.

Сегодня все больше филологов относят звук «Й» к сонорным согласным. То есть к таким звукам, которые располагаются между гласными и согласными, но относится все же с согласным. Кроме того, его всегда считают мягким.

В каких буквах несколько звуков?

Лента букв и звуков для начальной школы

Очень хорошо помогают в изучении русского языка в различные пособия. Одним из таких пособий является «Лета букв» . Она помогает понять различие между буквами, быстрее развить навык чтения у детей и облегчить фонетический разбор слова.

Хоть на первый взгляд «Лента букв» несет минимум информации, это далеко не так. Это пособие можно использовать не только в школе, но и дома. Родители могут самостоятельно обучать ребенка грамотности с помощью этого инструмента.

Сегодня практически все дети знают буквы и алфавит уже в раннем детстве. Однако, учить буквы рекомендуется, не называя буквы так, как они звучат в алфавите. Буквы надо учить звуками. Говоря о букве «Б», необходимо называть ее [б], а не «бэ». Это нужно для того, чтобы ребенку потом было легче объединять буквы в слоги и слова.

Однако мир звуков на этом не ограничивается. И когда малыш подрастет, ему предстоит освоить и такие понятия, как гласные звуки, твердые, мягкие, парные, глухие и звонкие согласные. Приглашаю поговорить сегодня о таких разных звуках. Мы поговорим об этом в сказочной форме, в форме наиболее близкой для детского восприятия. Приглашаю вас в фонетическую сказку . Это дополненная версия сказки о звуках, представленная в .

Итак, дружные буквы живут в гостеприимном . А звуки создали большое Королевство, которое называется Фонетика.

В королевстве звуков русского языка Фонетика дружно жили — поживали гласные и согласные звуки. У каждого звука был свой домик. У гласных звуков домики были выкрашены в красный цвет, а у согласных в синий. Но крыши всех домиков были белыми и менялись сами по себе, когда звуки ходили друг к другу в гости.

Всего в королевстве 42 жителя : 6 гласных звуков [а],[э],[о],[у],[и],[ы] и 36 согласных. Они жили дружно и часто ходили друг другу в гости. И каждый раз когда они гостили друг у друга происходило волшебство: стоило им взяться за руки как получались новые звуки для новых слов.

Гласные звуки любили петь. Поэтому в их домиках всегда звучала музыка. А вот у согласных звуков петь совсем не получалось. Зато они были очень податливыми и всегда и во всем «соглашались» с гласными. При этом они могли становиться твердыми или мягкими . Вот например, звук [п]. В слове «пила» звучит мягко, а в слове «пыль» — твердо. А все потому, что звук [и] смягчил [п], а звук [ы] наоборот придал твердости.

Вот так согласные звуки, берясь за руки с гласными, становятся по их просьбе мягкими или твердыми.

Однако были в королевстве и «непослушные» звуки. И хотя они жили в синих домиках и назывались согласными, они ни в какую меняться не хотели. А произошло это в день, когда праздно сидя на скамеечках, они заспорили кто же главнее: гласные или согласные звуки. И звуки [ж] ,[ш] и [ц] решили стать независимыми и никому не подчиняться, особенно гласным звукам. Они провозгласили себя твердыми звуками, которые никогда ни при каких обстоятельствах не станут мягкими! И в доказательство своего твердого решения они выкрасили белые крыши своих домиков в темно-синий цвет.

Но уступчивые и неконфликтные звуки [щ] ,[й] и [ч] очень расстроились и испугались, что в королевстве будет нарушен баланс соотношения звуков и решили остаться навсегда мягкими. А чтобы все жители Фонетики знали об этом, покрасили крыши своих домиков в зеленый цвет.

Однако, вскоре в королевстве Фонетики появились еще 2 жителя — мягкий и твердый знаки. Но и они не нарушили единства звукового мира. Мягкий знак помогал согласным становиться мягкими, а твердый — твердыми. Они построили себе белые домики и все зажили мирно и дружно.

Но не только своими твердыми и мягкими характерами славились жители Королевства Фонетики. У многих из них были и есть свои особые предпочтения. Одни звуки любили шум листопада, а другие звон дождя. Они даже построили себе отдельные кварталы так, что в одном — всегда звонко бьет колокольчик, а в другом — как под куполом — глухо и шумно… Так появились звонкие и глухие согласные . А между кварталами протекает речка.

Так в квартале с колокольчиком поселились звуки [р], [л], [м], [н], [й], [б], [г], [в], [д], [ж], [з]. А в тихом квартале — [п], [ф], [т], [ш], [с], [к], [х], [ц],[ч],[щ]. И некоторые буквы так сдружились, что соединили свои домики мостиками. Так есть мостик между звуками п-б, ф-в, т-д, ш-ж, с-з и к-г. Это парные согласные .

Вот так и живет удивительное Королевство Фонетики. Звуки ходят друг к другу в гости, меняются, подстраиваются, шумят, кричат, поют… Весело у них. А в этом веселье рождаются слова, из них предложения, которые составляют нашу речь. Кстати, речь бывает… А впрочем, об этом поговорим в другой раз.

Вот такие непростые взаимоотношения у звуков. Чтобы сыну легче было рисовать фонетические схемы слов, мы с ним делали очень удобные облачки. По ним определять твердость или мягкость согласных звуков очень просто.

О том, как с помощью облачек мы учили твердые и мягкие согласные читайте в .

А облегчить ребенку различие между звонкими и глухими согласными нам помогал очень простой прием. Называя звук, прижмите ладонь к шее. Если звук звонкий, то ощущается вибрация (дрожание) голосовых связок. Если звук глухой — вибрации не будет.

Для этих же целей мы использовали картинку с домиками и мостиками через речку, которую вы видели выше.

Приятного вам знакомства с миром Фонетики!

Всего самого доброго!

Приглашаем посмотреть увлекательный ролик на нашем видеоканале «Мастерская на радуге»

Непарные твердые согласные звуки. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости: – , – и другие. Звуки, соответствующие ударным и, после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода.

Ведущая Василиса попросила повторить всё, что выучили ученики про согласные. Друзья из Шишкиного Леса вспомнили немало: Согласных больше чем гласных. Согласные нельзя спеть. Они произносятся с шумом и голосом: Б, Ж, З. Или только с шумом: П, Т, Ф. Согласные бывают звонкие глухие парные непарные.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Всё дело в том, что ты пропустил предыдущий урок, на котором мы изучали парные согласные, — пояснила Василиса. Звонкому «Ж» парным будет глухой «Ш». Например: жар — шар. — Я понял, – сказал Зубок. Глухой звук это то же что и звонкий, но сказанный тихо, без голоса. Достаточно изменить слово так, чтобы после непонятного согласного стояла гласная. Однако не все согласные парные.

В одном будут жить парные согласные, а в другом — непарные. Парные Непарные Ж — Ш М, Н З — С Х, Ц К — Г Р, Л А теперь давайте составим рассказ из слов, в которых только непарные согласные. Хоть и парные эти согласные, Но они всё равно очень разные. В безударной позиции гласные произносятся менее четко и звучат с меньшей длительностью (т.е. редуцируются).

Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

Не забывайте, что парные звонкие согласные в слабой позиции на конце слова или перед глухим согласным всегда оглушаются, а глухие перед звонким – иногда озвончаются. Когда буквы, обыкновенно обозначающие глухие согласные, при озвончении обозначают звонкие звуки, это кажется настолько необычным, что может привести к ошибкам в транскрипции. В заданиях, связанных со сравнением количества букв и звуков в слове, могут быть «ловушки», провоцирующие ошибки.

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы. В русском языке согласных намного больше, чем гласных. Согласные – это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка – это два основных способа образования согласных.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных.

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. В школьных учебниках сказано, что и — непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук – это мягкий аналог звука.Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему?

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук ещё и долгий, а твёрдый нет. Пары – это звуки, различающиеся только одним признаком. А и – двумя. Поэтому и не являются парами. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку.

Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки и пару по твёрдости-мягкости не образуют. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – всё это разные позиции.

В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: , и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.

В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных. Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных. Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования.

Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба. Сравнение с гласными звуками. Каждый согласный имеет признаки, отличающие его от остальных согласных звуков. В речи может происходить замена звуков под влиянием соседних звуков в слове. Важно знать сильные и слабые позиции согласных звуков в слове для их правильного написания.

Классификация согласных.

Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие.

У звуков и нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые. Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики. Звуки второго домика называют ещё сонорными, потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые.

Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

И тогда мы поймём точно — какую букву нужно писать. Давайте вместе найдём в русской азбуке этих одиночек. Он этого не заметил, потому что смотрел на луну. И тут вошёл его верный рыцарь. И спугнул муху. Молодцы! То ли звонкий, то ли потише, Кот — кота, год — года. Различим без труда. И в конец букву верно напишем. Гласные, без ударения в целом сохраняют свое звучание. Буквы е, ё, ю, я играют двойную роль в русской графике. Звук – минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков.

Звуки делятся на гласные и согласные.У них разная природа. По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией. В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах. В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения.

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

  • мягкие и твердые;
  • звонкие и глухие;

    парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

  • если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
  • после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
  • если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э

Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я

Твердые и мягкие согласные
б бал б» битва
в вой в» веко
г гараж г» герой
д дыра д» дёготь
з зола з» зевок
к кум к» кеды
л лоза л» листва
м март м» месяц
н нога н» нежность
п паук п» песня
р рост р» ревень
с соль с» сено
т туча т» терпение
ф фосфор ф» фирма
х худоба х» химия
Непарные ж жираф ч чудо
ш ширма щ лещина
ц цель й войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
Б П
В Ф
Г К
Д Т
Ж Ш
З С
Непарные Л, М, Н, Р, Й Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости — глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума — глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором — звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости — твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] — всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка — точка

б очка — почка

ш ар — жар

удочка — уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

  1. Шесть мышат в камышах шуршат.
  2. У ежа — ежата, у ужа — ужата.
  3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
  1. Fictionbook.ru ().
  2. Deafnet.ru ().
  3. Samouchka.com.ua ().
  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
  2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
  3. Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
  4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости — глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума — глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором — звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости — твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] — всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка — точка

б очка — почка

ш ар — жар

удочка — уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

  1. Шесть мышат в камышах шуршат.
  2. У ежа — ежата, у ужа — ужата.
  3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
  1. Fictionbook.ru ().
  2. Deafnet.ru ().
  3. Samouchka.com.ua ().
  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
  2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
  3. Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
  4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Согласные обозначают звонкие звуки. Звонкие и глухие согласные звуки

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

  • Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
  • Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

  • глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
  • твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению . К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные . Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

  • соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
  • шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной .

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

  • твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
  • мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
  • твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
  • твердые произносятся, если буква стоит последней в слове : класс, дом;
  • согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
  • всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Внимание! Глухая буква не всегда обозначает такой же звук. Это зависит от положения в слове.

Твердые и мягкие звуки

Оглушение

Русский язык обладает понятием оглушения – некоторые звонкие звучат, как глухие согласные звуки из пары.

Это не является дефектом речи, а наоборот – считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только с парными согласными. К примеру, [г] в речи часто заменяется на [х]. Это относится к дефекту, так как [г], приближенное к [х], считается отличительной чертой украинского языка. Употребление его в русской речи неверно. Исключение – слово Бог.

Правила и примеры:

  • буква стоит последней в слове: зуб – [зуп], прорубь – [п р о р у п’];
  • после буквы стоит глухой согласный: сыроежка – [с ы р о е Ш к а].

Есть обратный процесс – озвончение. Означает, что в речи глухие произносятся как парные им звонкие . Озвончение оправданно, когда они стоят перед звонкими согласными: сделка – [з д’ э л к а].

Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие

Согласные звуки звонкие и глухие. Урок русского языка в 5 классе

В русских диалектах различаются три вида звуков, которые произносятся на месте звука [г], обозначаемого в литературном русском языке буквой г . Это [г], [?] и [h]. Наша задача – узнать разницу в их произношении.

Звук [г] – взрывной, заднеязычный, звонкий согласный. Задняя часть языка поднимается к небу и образует смычку, преграду. Взрыв этой смычки потоком воздуха (отсюда название «взрывной») и есть звук [г].

Его глухой парой является [к]. Русская литературная норма предписывает именно такое произношение [г]. Такой же звук произносится на месте буквы г в подавляющем большинстве среднерусских говоров и говоров северного наречия.

Звук [?] – щелевой, заднеязычный, звонкий согласный. Здесь также задняя часть языка приближается к небу, но не примыкает плотно, а оставляет щель для прохода воздуха. В отличие от [г], который произносится мгновенно, звук [?] можно тянуть почти так же, как гласный. Он образуется трением воздуха о язык и небо. Звук [?] также имеет в русском языке глухую пару – [х]. Звук [?] на месте литературного [г] свойствен южнорусскому произношению.

В южнорусских говорах существует еще один вид произношения звука на месте буквы г . Это [h] – щелевой, или фарингальный, звонкий согласный. Подобно звуку [?], он щелевой, но щель, сквозь которую проходит воздух, образуют не язык и небо, а корень языка и стенка зева. Этот же звук есть в словацком и чешском литературных языках (чеш. hruza, noha , слвц. hroza, host ). Звук того же образования, но глухой есть в английском (hand, help ) и немецком языках (Hand, helfen ).

Говорящие на русском литературном языке и носители говоров севернорусского наречия и среднерусских говоров сразу выделяют чуждое им южнорусское произношение звуков [?] и [h], но обычно не находят между ними разницы. Лишь натренировав свое ухо, можно услышать разницу между этими звуками. И сами жители западно- и южнорусских деревень тоже осознают разницу между своим и «городским» (т. е., в их понимании, литературным) произношением: Мы, простые люди, гакаем (т. е. произносим [?] или [h]), не привучи лисъ, как у городе.

Итак, взрывному [г] противопоставлены два щелевых звука: [?] и [h]. К сожалению, нельзя начертить на карте границу распространения [h], можно лишь сказать, что это говоры, соседние с Украиной и Белорусью. В украинском литературном языке буква г читается именно так, такое же произношение свойственно большинству украинских говоров. В Белоруси литературным считается произношение [?], а в диалектах нередко отмечается звук [h].

На территории распространения [?]/[h] под влиянием литературного языка нередко появляется и произношение [г]. Но и в среднерусских говорах и говорах севернорусского наречия есть несколько слов, которые произносятся с [?]-щелевым. Это слова церковно-книжного происхождения: Бог, богатый, благо, Господь. С давних пор в церковном богослужении произношение [?] было обязательным для всех слов. Почему же вне церкви [?] сохранился именно в этих словах? Потому что во время службы и в обиходе эти слова были наиболее часто употребительны. И в литературном языке, где, как мы уже знаем, принято произношение [г]-взрывного, еще в середине нашего века эти слова произносили с [?].
Посмотрите любую телевизионную постановку спектаклей МХАТа или Малого театра шестидесятых годов. Прислушайтесь к произношению старых актеров. В каких словах они произносят [?]-щелевой?

И сейчас многие произносят в междометии господи! , звук [?], а в слове Бог конечный звук [х] – результат закономерного оглушения [?], также как [с] в слове воз – закономерное оглушение [з]. Здесь хорошей иллюстрацией может стать рифма в стихах и пословицах. Заметьте, что в пословице Бог-то Бог, да и сам не будь плох в слове Бог должен звучать [х], иначе рифма не будет соблюдена.

Прочитайте вслух отрывки из стихов С. Есенина:

Если вам покажется «некрасивой» рифма мох – рог, смех – снег, луг – петух, значит, вы не поняли, что поэт произносил конечное г как [х]: [мох] – [рох] (а не [рок]).
Теперь также вслух прочитайте стихи А. С. Пушкина:

Посмотрите, Пушкин рифмует снег со словом рек , а Есенин – со словом смех . Дело в том, что Есенин был родом из крестьян Рязанской губернии. В его речи сохранились диалектные особенности. Видимо, на месте литературного [г] он произносил звук [?], закономерно глухой парой которого в конце слова является [х]. Пушкин же говорил на правильном литературном языке, где принято произносить [г]-взрывной; на конце слова этот звук чередуется с глухим взрывным звуком [к].

В русском языке существуют звонкие и глухие согласные звуки. При изучении фонетики (науки о звуках речи) и графики (науки о буквах алфавита) необходимо четко знать, какой звук является глухим, а какой звонким.

Для чего это нужно?

Дело в том, что в русском языке не обязательно буквы, обозначающие звонкие согласные, будут читаться звонко во всех случаях. Также бывают случаи, когда буквы, обозначающие глухие звуки, читаются звонко. Правильное соотнесение буквы и звука существенно поможет в изучении правил написания слов.

Разберем подробнее, что означают понятия глухости и звонкости. Образование звонких согласных происходит благодаря шуму и голосу: воздушная струя не только преодолевает препятствие в полости рта, но и колеблет голосовые связки.

  • К звонким относятся следующие звуки: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р, й.
  • Однако в фонетике из данного ряда звуков выделяют еще так называемые сонорные, которые максимально приближены по своим характеристикам к гласным звукам: их можно пропеть, продлить в речи. К таким звукам относятся й, р, л, н, м.

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, только при помощи шума, голосовые связки при этом расслаблены.

  • Данные буквы и звуки включают в себя следующие: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Для того, чтобы легче было запомнить все глухие согласные в русском языке, необходимо выучить фразу: «Степка, хочешь щец?» — «Фи!». Все согласные звуки в ней являются глухими.

Пары звонких и глухих согласных

Звонкие и глухие звуки и обозначающие их буквы противопоставлены в русском языке и образуют пары:

  1. б-п,
  2. в-ф,
  3. г-к,
  4. д-т,
  5. з-с,
  6. ж-ш.

Если учесть, что согласные в этих парах могут быть еще и мягкими (кроме ж-ш), то всего наберется 11 противопоставленных пар по глухости-звонкости. Перечисленные звуки называются парными. Остальные звонкие и глухие звуки пар не имеют. К звонким непарным относятся вышеперечисленные сонорные, а к глухим – х, ц, ч, щ. Более подробно изучить эти звуки вам поможет таблица согласных, представленная на нашем сайте.

Нажмите на картинку, чтобы распечатать таблицу со звонкими и глухими согласными звуками

Как же получается, что буквы в русском алфавите могут обозначать несколько звуков?

Особенности произношения звука часто предопределены его положением в слове. Так, звонкий звук в конце слова оглушается, и такая позиция звука называется «слабой». Оглушение может происходить и перед следующим глухим согласным, например: пруд, будка. Пишем звонкие согласные, а произносим: прут , бут ка.

И наоборот, глухой согласный может стать звонким, если после него идет звонкий звук: молотьба, но произносим маладь ба. Зная данную особенность русской фонетики, мы проверяем написание согласных в конце и середине слова с помощью проверочных слов: молотба – молотить, пруд-пруды, будка – будочка. Проверочное слово подбираем так, чтобы после сомнительной согласной стояла гласная.

Чтобы запомнить, каким является звук по своей характеристике, необходимо провести в уме ассоциации звука с каким-либо предметом, событием или природным звучанием. Например, звук ш похож на шуршание листьев, а звук ж – на гудение пчел. Ассоциация поможет вовремя сориентироваться. Еще один способ – создание фразы с определенным набором звуков.

Таким образом, знание соотнесения буквы и звука чрезвычайно важно для правописания и правильного произношения. Без изучения фонетики невозможно изучение и правильное восприятие мелодики языка.

Видео-урок про звонкие и глухие согласные:

Тралик и Валик о звонких и глухих согласных звуках

Еще один видео-урок для детей с загадками про звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

  • парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
  • непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
  2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:


Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж] [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш] [х] [х»] [ч»] [щ»]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж]

Глухие [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие [х] [х»] [ч»] [щ»]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б»] [в»] [г»] [д»] [з»] [к»] [л»] [м»] [н»] [п»] [р»] [с»] [т»] [ф»] [х»]




Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч»] [щ»] [ й» ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч»] [щ»]

Свистящие согласные

[з] [з»] [с] [с»] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

Алфавит русский только согласные. Сильные позиции по глухости звонкости. Звонкие и глухие согласные звуки

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б][п], [в][ф], [г][к], [д][т], [з][с], [ж][ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]
Мягкие [ч❜] [щ❜] [й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

  • мягкие и твердые;
  • звонкие и глухие;

    парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

  • если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
  • после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
  • если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э

Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я

Твердые и мягкие согласные
б бал б» битва
в вой в» веко
г гараж г» герой
д дыра д» дёготь
з зола з» зевок
к кум к» кеды
л лоза л» листва
м март м» месяц
н нога н» нежность
п паук п» песня
р рост р» ревень
с соль с» сено
т туча т» терпение
ф фосфор ф» фирма
х худоба х» химия
Непарные ж жираф ч чудо
ш ширма щ лещина
ц цель й войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
Б П
В Ф
Г К
Д Т
Ж Ш
З С
Непарные Л, М, Н, Р, Й Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

Да, гласных звуков в русском языке всего шесть: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. На письме эти звуки обозначаются соответствующими буквами, сообразно орфографии.

К сожалению, иногда называют звуками буквы — йотированные гласные. Это ошибка. Гласные буквы «я», «е», «ё», «ю» в словах обозначают либо мягкость предыдущего согласного («мед»), либо сразу два звука («юла» [йула], маяк [майак].

Конечно, если посмотреть шире, то можно заметить, что, например, звук [а] не одинаков в разных частях слова. Под ударением он максимально четко, но чем дальше его позиция от ударной, тем он менее четкий. В это называется редукцией или редуцированием.

При звуковом анализе слов, при записи транскрипции для ударных и безударных звуков употребляются разные значки. Но в рамках школьного курса достаточно знать, что гласных звуков в русском языке всего шесть.

Согласные звуки и согласные буквы

С звуками и буквами несколько проще. Хотя тоже есть свои особенности.

Букв, как было уже сказано, 21. А согласных звуков – 37. В русском языке различаются по твердости-мягкости и по звонкости-глухости.

Большинство согласных звуков являются парными по твердости-мягкости. Это [[б] — [б»]; [в] — [в»]; [г] — [г»]; [д] — [д»]; [з] — [з»]; [к] — [к»]; [л] — [л»]; [м] — [м»]; [н] — [н»]; [п] — [п»]; [р] — [р»]; [с] — [с»]; [т] — [т»]; [ф] — [ф»]; [х] — [х»]. Всего 15 пар. Остальные согласные имеют либо всегда твердое ([ж], [ш], [ц]), либо мягкое ([й»], [ч»], [щ»]). Итого, получается 36 согласных звуков. На особицу стоит 37-й согласный звук [ж’:].

Согласный звук [ж’:] – мягкий, долгий. Он используется значительно реже других согласных звуков. Встречается он в таких словах, как «вожжи», «дрожжи», а также при произношении слова «дождь»: [дож’:]

По звонкости-глухости большинство согласных звуков также являются парными. Таких пар 11. Всегда звонкие, соответственно, непарные: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [ж’:]. Всегда : [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Итого, в русском языке 37 согласных звуков, 6 гласных. А всего — 43 звука.

15. звуковье
16. звуковия
17. звуковья
18. аналуза
19. аналуз

Ударение представляет собой выделение интонацией отдельного слова в слове. При этом в русском языке ударение может падать на любой слог. А существуют ли гласные, которые обязательно являются ударными?

Ударение — это особый способ выделения слога в слове, осуществляемый при помощи интонации. Фактически ударение служит дополнительным средством смысловой идентификации слова: ведь некоторые слова в русском языке совершенно идентичны при написании, и только ударение отличает их друг от друга. Например, если в слове «мука» на первый слог, оно будет означать продукт, используемый для выпечки, а если на второй — страдания, которые испытывает живое существо.

Варианты постановки ударения

В некоторых языках мира вопрос постановки ударения решается достаточно просто: существует определенный стандарт, под который подпадают все или большинство слов в этом языке. Такая ситуация наблюдается, например, во французском языке, где во всех словах ударение ставится на последний слог. В русском языке подобное стандартное правило отсутствует: ударение может падать на любой слог в слове, при этом в зависимости от формы конкретного постановки ударения может меняться. Так, например, ударение в слове «взять» при его будет зависеть от рода: в мужском роде форма «взял» будет иметь ударение на букву «я», а в женском форма « » требует постановки ударения на букву «а». Поэтому в русском языке прежде, чем прочитать незнакомое слово, следует уточнить в авторитетных источниках, например, специальных словарях, на какой слог в этом слове ставится ударение.

Ударные гласные

Несмотря на все разнообразие правил в русских словах, существует гласная буква, которая всегда находится под ударением. Речь идет «ё». Поэтому если вы видите незнакомое слово, в котором присутствует эта буква, можете смело читать его, ставя ударение на «ё» — скорее всего, вы не ошибетесь. Кроме того, это факт является причиной того, что знак ударения над буквой «ё» чаще всего не ставится. Тем не менее, это правило, как и большинство грамматических правил в русском языке, имеет несколько важных исключений. Первое из них связано с использованием иностранных слов, которые в свое время были заимствованы и внедрены в русский язык. Примером такого слова может быть «амёбиаз» — здесь ударной является вторая буква «а», как и в большинстве подобных конструкций в русском языке, обозначающих заболевания. Второе исключение из этого правила составляют сложные слова, имеющие два и более корней, например, «трёхъярусный»: в этом слове ударной будет буква «я».

Связанная статья

Источники:

Количество слов в русском и любом другом языке подсчитать довольно сложно, поскольку эта величина не является постоянной. Какие-то слова устаревают и забываются, одновременно с этим возникают и занимают свое место в языке новые слова.

Инструкция

Из-за сложностей с определением методики подсчета вопрос о точном количестве слов в остается открытым. Эта тема постоянно обсуждается не только в рамках академической науки, но и вне ее на страницах массовых периодических изданий, в телепередачах и в интернет-пространстве. Называя количество слов в том или ином языке, традиционно ссылаются на какой-либо достаточно авторитетный . Для русского языка таким изданием является «Большой академический


На начальном этапе изучения русского языка в 1 классе необходимо выучить гласные и согласные буквы алфавита. К согласным буквам относятся: Б,В,Г,Д,Ж,З,Й,К,Л,М,Н,П,Р,С,Т,Ф,Х,Ц,Ч,Ш,Щ . Обратите внимание, Й — согласная буква. К гласным буквам относятся А,Е,Ё,И,О,У,Ы,Э,Ю,Я . Буквы Ь и Ъ не относятся ни к гласным, ни к согласным. Гласные буквы произносятся с участием голоса, их можно пропеть. Согласные состоят только из шума, пропеть их нельзя. (При заучивании гласных и согласных букв можно попытаться их пропеть).

Предлагаем вам онлайн игру, которая поможет в игровой форме выучить гласные и согласные буквы русского алфавита. Она создана по типу онлайн раскрасок, и может быть использована не только первоклассниками, но и для подготовки к школе. В игре нужно раскрасить гласные буквы красным цветом, а согласные — синим. Чтобы раскрасить букву, нажмите на неё. При каждом нажатии цвет меняется.

Онлайн игра «Гласные и согласные буквы»


Если вам понравился материал, нажмите, пожалуйста, кнопку «Мне нравится» или «G+1». Нам важно знать ваше мнение!
Категория

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть — именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые — буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама — мячик, лоза — лёд, вышка — вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы , то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и , согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц . Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкий — жестяной, цена — цирк — царь. Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й , которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка — чащоба — чистка, щёки — щуриться — щебень, йот — йогурт .

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки — всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой — с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки — таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр — беленький, вьюга — вратарь, город — гелий, подъезд — дьяк, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, фильм-фотография, халва — схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье — лакей — ножики . Выписываем, значит, согласные: с, л, н, добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, — короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

  1. Править — воля — лом (выписываются пр, в, л ).
  2. Томат — роль — топь (выписываются т, р, т ).
  3. Выпь — соня — сено (выписываются в, с, н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики — и всё обязательно получится.

2.19: Звонкие и невокализованные согласные звуки

Обзор вокализованных и невокализованных

Есть два звука, которые пишутся как и очень похожи друг на друга. Звуки [th] и [ th ] представляют собой глухую-голосовую пару: [th] — глухой, произносится без вибрации голосовых связок; [ th ] голосовой, произносится с вибрацией голосовых связок.

Примеры

Вы можете услышать звонкий звук перед словом , затем .Вы можете услышать разницу между ними, если два или три раза произнесете thin и , затем . Тонкий начинается со звука [th]. Затем начинается с другого звука, который мы запишем как [ th ].

Вы также можете услышать два звука в конце ванна и ванна . Ванна оканчивается на [th]. Ванна заканчивается на [ th ].

Обзор
  1. Разбейте слова ниже на две группы.
    \ begin {align *}
    & \ text {through} && \ text {дыхание} && \ text {that} && \ text {дальше} \\
    & \ text {thief} && \ text {дыхание} && \ text {пятый} && \ text {шестой} \\
    & \ text {хотя} && \ text {think} && \ text {ткань} && \ text {одежда} \\
    & \ text {thirties} && \ text {бросил } && \ text {они} && \ text {this} \\
    & \ text {there} && \ text {another} && \ text {отец} && \ text {зуб}
    \ end {align *}
    Слова, содержащие…
    [th] [th]
  2. Во всех словах, содержащих [ th ], как пишется [ th ]? _______
  3. Итак, в этом уроке вы увидели, что произносит два разных звука.Два звука, которые пишутся по буквам , — это __________ и ________.
Показать ответ
  1. Слова, содержащие …
    [th] [th]
    спасибо тыс. хотя они
    вор пятая там отец
    толщиной ткань дышать далее
    дыхание спортсмен гладкая одежда
    мысль зуб , что это
  2. Во всех словах, содержащих [ th ], как пишется [ th ]? .
  3. Итак, в этом уроке вы увидели, что означает два разных звука. Два звука записываются как : [th] и [th] .

Узнать больше

Найти слово . Эта находка содержит двадцать слов, все из которых начинаются со звуков [th] или [ th ].Но этот немного отличается от тех, что вы делали в других концепциях. Мы не собираемся говорить вам заранее, какие двадцать слов означают эти двадцать слов. Их придется искать самостоятельно. После того, как вы их нашли, рассортируйте их на две группы, описанные ниже.

Слова, начинающиеся с [th] Слова, начинающиеся с [th]
Показать ответ
Слова, начинающиеся с [th]: Слова, начинающиеся с [th] :
три тонкий , затем
мет спасибо то следовательно
головорез тыс. тэ им
спасибо мысли сами те
тридцать кража это они

Функция тихого финала

: Voiced

Есть три функции тихого финала :

а.Заключительный может пометить предыдущий гласный как длинный в шаблонах V e # и Vce .

г. Заключительный может пометить перед ним как мягкий, так что произносится [s].

г. Заключительный может пометить перед ним как мягкий, так что произносится [j].

Есть еще один согласный звук, финальный звук которого может обозначаться . Внимательно произнесите эти два предложения, уделяя особое внимание последнему звуку, который вы слышите в каждом подчеркнутом слове:

Я не мог отдышаться .

Я не мог дышать .

Вы должны услышать разницу между последними согласными звуками в двух словах. Разница называется озвучкой. Звук в конце выдох озвучен. А вот звук в конце дыхание глухой.

Перед горлом у людей можно увидеть комок, который мы иногда называем «кадык». Этот кусок на самом деле является голосовым ящиком и содержит голосовые связки.Когда мы произносим звонкие звуки, мы заставляем эти голосовые связки гудеть. Когда мы произносим глухие звуки, мы их не жужжаем. Этот жужжащий звук мы называем озвучкой.

Примеры

Звонкий звук в конце дыхание записывается [ th ]. Глухой звук в конце дыхания пишется [th].

Таким образом, произношение дыхание будет записано [брат], а дыхание будет написано [brē th ].

Обзор

  1. Внимательно произносите эти слова. Если вы не уверены в чем-либо, попросите о помощи или поищите их в словаре. Подчеркните слова, оканчивающиеся на озвученные [ th ]. Затем отсортируйте их в матрицу ниже.
    \ begin {align *}
    & \ text {ткань} && \ text {ванна} && \ text {дыхание} && \ text {зубы} \\
    & \ text {clothe} && \ text {bathe} && \ text {дышите} && \ text {teethe} \\
    & \ text {with} && \ text {wreath} && \ text {booth} && \ text {loath} \\
    & \ text {tithe} && \ text {wreathe } && \ text {soothe} && \ text {loathe}
    \ end {align *}

    Слова, окончательный звук которых…
    озвучил [th]: безмолвный [th]:

    слов с

    бесшумная выпускная

    слов с

    без бесшумной окончательной

  2. Безмолвный финал отмечает предшествующий гласный как ___________, предшествующий или как ___________, а предшествующий как ___________.

Показать ответ
  1. Слова, окончательный звук которых …
    озвучил [th]: безмолвный [th]:

    слов с

    бесшумная выпускная

    одежда

    десятина

    ванна

    венчик

    дышать

    успокаивает

    зубец

    токарный

    слов с

    без бесшумной окончательной

    ткань

    с

    ванна

    венок

    дыхание

    будка

    зубьев

    лат

  2. Безмолвный финальный отмечает предшествующий гласный как долгий , предшествующий или как мягкий , а предшествующий как звонкий .

Узнать больше

Word Venn . В кружок А ставьте только слова, содержащие звук [ th ]. В кружок B помещайте только слова, оканчивающиеся на безмолвный . В кружок C помещайте только слова, содержащие звук [u].

\ begin {align *}
& \ text {северный} && \ text {недопустимый} && \ text {hythm} && \ text {mother} \\
& \ text {love} && \ text {sunbathe} && \ text {успокоить} && \ text {объявить} \\
& \ text {дыхание} && \ text {дышать} && \ text {with} && \ text {язык} \\
& \ text {аптекарь} && \ text {статуя } && \ text {adjust} && \ text {unclothe}
\ end {align *}

Показать ответ

Voicing | chris_m_language

Звонок — это просто шуметь своим голосом.Легкий!

Да, это так. Но есть несколько вопросов, которые нужно обсудить, прежде чем мы так легкомысленно отбросим его …

Все гласные звонкие , но не все согласные. Большинство из них, но некоторые — безмолвные . Взгляните на фонематическую диаграмму для английского RP:

.

Как видите, согласные в этой версии окрашены в белый или синий цвет. Синие — безмолвный , белые — звонкие .

Также стоит обратить внимание на согласные в верхней синей линии и средней белой линии — они расположены парами, с глухим звуком вверху и звонким звуком внизу.Артикуляция каждого звука в паре одинакова — меняется только голос :

place — blaze / pleɪs — bleɪz /
chart — jarred / tʃɑ: t — dʒɑ: d /
pinch — binge / pɪntʃ — bɪndʒ /
paddle — battle / ‘pædəɫ -‘ bætəɫ /
cockle — защитные очки / ‘kɒkəɫ -‘ gɒgəɫ /

В нижней строке таблицы у звонких согласных нет глухих версий — это три носовых согласных и четыре аппроксимирующих , которые иногда называют полугласными .Два последних — / h / и Glottal Stop / ʔ / озвученных версий не имеют.

Из пар глухих / голосовых многие люди находят глухие звуки проще, чем озвученные, особенно в комбинациях, но это бывает по-разному. То, что одному человеку легко, другому будет сложно, и наоборот. Я уже рассмотрел пару согласных, с которой борются почти все — / θ / и / ð / — и в этом посте я хочу взглянуть на некоторые другие, где проблема — изменение голоса, но не Правописание .

Вот проблема: некоторые звуки меняют свое звучание под влиянием других звуков, которые появляются рядом с ними. Когда это происходит, слово на самом деле звучит по-другому, , но написание слова обычно не изменяется, чтобы отразить это изменение звука. Это несоответствие приводит к тому, что английские пользователи, которые изучали английский в письменной форме, довольно часто произносят слова совершенно неправильно.

Основные проблемы связаны с / s / — / z / и / t / — / d / .

/ с / — / з / . Скажи им. Прижмите язык к альвеолярному гребню и подуйте между языком и десной. Вы сделаете fricative / sssss / . Теперь добавьте свой голос в Schwa / ə / , чтобы получить озвученную версию / zzzzz / .

Теперь произнесите эти слова как можно осторожнее, стараясь в каждом случае голоса согласных во втором слове:

баксов — баги / bʌks — bʌgz /
maths — ванны / mæθs — bæðz или bɑ: ðz /
части — барды — стержни / pɑ: ts — bɑ: dz — bɑ: z /
сайты — стороны — вздохи / saɪts — saɪdz — saɪz /
сейфы — сейвы — говорят / seɪfs — seɪvz — seɪz или sez /

Происходит то, что там, где -s следует за безмолвным звуком , он также произносится как безголосый звук; где -s следует за звонким звуком (включая гласные), он становится звонким / z / .Это происходит везде, где к слову добавляется -s , то есть во множественном числе и в глаголах от третьего лица в единственном числе (He / She / It ___- s) — так что всегда , в основном.

/ т / — / д / . Опять же, довольно сильно прижмите язык к альвеолярному гребню, чтобы ваш рот полностью перекрыл язык, и позвольте давлению дыхания подняться за блокировкой. Затем быстро отпустите его, чтобы получить четкий взрывной звук / t / .Сделайте то же самое снова, но добавьте Schwa / ə / при отпускании, и вы получите хороший резкий звук / d / .

Такое же контекстное изменение голоса происходит с этими двумя звуками. Это происходит в прошедшем времени и причастии прошедшего времени слабых глаголов — тех, у которых обе формы оканчиваются на ___- ed ; -ed — безголосый / t / после глухих звуков и озвученный / d / после озвученных звуков:

разыскано — увеличено / sɜ: tʃt — sɜ: dʒd /
поддержано — упаковано / bækt — bægd /
пропущено — опрошено / mɪst — kwɪzd /
miffed — использовано / mɪft — lɪvd /
— схватил / ræpt — græbd /

Кроме них, существуют сотни, а возможно, и тысячи минимальных пар, в которых написание совпадает с изменением при озвучивании.Вот страница с множеством примеров. Если вы послушаете образцы, вы услышите, что все они записаны с североамериканским акцентом, но разница между британскими согласными RP и североамериканскими стандартными согласными не так уж велика, так что нет ничего плохого в их использовании.

Голосование будет появляться снова и снова множеством мелких способов, и я рекомендую время от времени практиковать все эти примеры, чтобы облегчить задачу.

Но главное, ищите больше! Я обязательно укажу на них, когда они появятся в следующих публикациях…

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные

Фонология

Слоги & nbsp

Слоги могут быть разбиты на начало, ядро ​​и код.

Ядро — это гласная часть. У каждого слога есть ядро. Начало и код не являются обязательными:

& nbsp Rhyme & nbsp
Начало Ядро Кода Примечание Орфография
k æ n все банка
s i & nbsp без кода см.
& nbsp i t без начала есть
spr aj t все спрайт
skr æ t∫ все царапина
spr i & nbsp без кода веселье
& nbsp æ nts без начала муравьи

Ядро и код, как показано, часто называют единица называется рифма .

На этой картинке слогификация не является тривиальной задачей. Какая слоговая форма правильно для крайний ?

  1. [экстрим]
  2. [экстрим]
  3. [экстрим]
  4. [экстрим]
  5. [экстрим]
(1) и (5) можно исключить, поскольку они предполагают невозможные начала и коды соответственно (подробнее об этом при обсуждении фонотактики ниже). Получается выбор среди прочих более сложный, основанный на правила слогового написания обсуждаются в Разделе 5.4, С. 87-89. Мы не будем их освещать, но в основном (2) правильно, потому что он упаковывает максимально допустимое количество в приступе, который следует универсальному принципу силлабификации.
Звуковые классы & nbsp
Таблица согласных мест
Билабиальный п б м н ж
Лабиодентальный f v
Межзубный ð th
Альвеолярный т д с я
Альвеопалатальный ∫ ж т∫ дж
Небный j
Velar k g ng w
Glottal ч?

Сами манеры делятся на два основных класса: обструменты и соноранты.Препятствиями являются стопоры, фрикативы и аффрикаты. Соноранты — это гласные, жидкости, скольжения и носовые. Внимание: в следующей таблице показаны только согласные. поэтому он не включает ВСЕ соноранты.

Таблица согласных нравов
Препятствия Остановки п б т д к г?
Фрикативы f v th ð s z ∫ zh
Аффрикаты t∫ dzh
Соноранты Носовые m n ng
Жидкости r l
Скользит j w

Озвучивание: озвучены все английские соноры, кроме [w] может быть безмолвным.Входят препятствия озвученные / глухие пары, кроме [h] и [?].

Таблица навязчивого голоса
Безмолвный п т k ж th t∫ час ?
Озвучен б d г v ð ж дж
Фонологические особенности
& nbsp

В нашей главе представлено большое количество функций и классифицирует все звуки английского языка в соответствии с этими характеристиками (Таблицы 3.25, 3.26, с. 82, 83).

Вот особенности, которые я хочу, чтобы вы знали:

Голос Все соноранты озвучены на английском языке, кроме что в некоторых диалектах есть безмолвный [w] (записано как перевернутое [w]). Все препятствия входите в пары с голосом и без голоса, кроме [h] и [?] которые
Сонорант Все гласные, скольжения, жидкости, и носовые + сонорант. Все препятствия -светливые.
Согласный Все гласные — -консонантные.Однако вопреки ваша интуиция, скольжение и голосовые связки также являются -консонантными. Остальные согласные + согласные.
Слоговое письмо Интуиция + Syllabic состоит в том, что звук может встречаться как ядро ​​слога. Гласные всегда + Слоговая. Жидкости и назальный МОЖЕТ быть либо + или — слоговое письмо. Когда они слог ядра (хаддл, кнопка) они + слоговые.
Continuant Основная функция этой функции отличать фрикативы + Continuant от других препятствующие (останавливает и аффрикаты), -постоянно.Все соноранты, за исключением носовых, являются непрерывными (и не беспокоиться о носовых).

Внимание: функция +/- согласный не ДАВНО имею в виду то, что вы думаете.

Классификация препятствий (далее во избежание беспорядок, мы игнорируем аффрикаты).
[-сонорант]
[-голос] [+ голос] & nbsp

с т k

б d г
[-продолжительный]

f s ∫

v z ж
[+ продолжение]

Некоторые естественные классы


-сонатор

-сонатор
-континуант

— звуковой
— непрерывный
— голос

p t k
b d g?
ф с ∫
в з ж

p t k
b d g?

п т к
Препятствия Остановки
Без звука
Остановок

Другой пример:


-сонатор

-сонатор
+ континуант

-сонатор
+ непрерывный
-голос

p t k
b d g?
ф с ∫
в з ж

ф с ∫
в з ж

ф с ∫
Препятствия Фрикативы
Безмолвный
Фрактивный

В целом система функций настроена таким образом, чтобы Спецификация классов НАТУРАЛЬНОГО звука проста.Есть место функции (которые мы не изучаем), которые делают выбор всех звуков в одном месте артикуляции легко. За Например, можно выбрать ТОЧНО набор звуков k, ng, g со следующей спецификацией (в которой используется место артикуляционной функции Спинной):

- Continuant
º спинной
 
Очень легко.

Ограничивая это далее k, g, также легко:

- Сонорант
- Continuant
º спинной
 

Некоторые звуковые классы НЕ являются естественными.Например, ограничение первый набор к набору k, ng (исключая g) будет очень трудным.

- Голос + голос
- Сонорант + Сонорант
- Continuant ИЛИ - Continuant
º дорсальный º спинной
 
Фонотактика & nbsp

Все языки, кроме жестовых, используют последовательности телефонов. составлять слова.

Никакие языки не позволяют звукам свободно сочетаться. То есть всегда есть ограничения на то, каким телефонам может предшествовать любой конкретный телефон и следуйте.Эти ограничения называются фонотаксическими ограничениями .

    Синтаксические ограничения — это ограничения на аранжировки. слов. Фонотаксические ограничения — это ограничения по расположению телефонов.

    Какие ограничения следующие?

  • Английская морфема re всегда должна предшествовать стебель, к которому он прикреплен. Это никогда не может последовать стебель.
  • Когда английская морфема ity и английская морфема множественного числа s встречается вместе ity всегда должно предшествовать множественное число.Это никогда не может последовать:
      ненормативная лексика + ругань + ругательства = ругательства
  • Сумма всех фонотаксических ограничений языка называется фонотактикой .
  • Сумма всех морфотаксических ограничений языка называется его морфотактика .
  • Сумма всех синтаксических ограничений языка называется его синтаксис .

Обнуление по фонотактике:

  1. В любой внутренней последовательности слогов носовой и стоп, носовой и стоп должны иметь такое же место сочленения:
      Действительный Невозможно Возможный
      рука * хамд хант
      насмешка * таунт таунт
      панк * помк панк

    Подкаблучник — контрпример?

  2. В любом двухсогласовом начале, второй согласный должен быть сонорным.
      Действительный Невозможно
      пожалуйста * ptease
      гордый * psoud
      чистый [pjur] * pshure
      двойной * tdin
      траст * тпуст
      королева * ksean
      чистый * cshean
      кремовый * команда
  3. В любом кластере из трех согласных в начале, первая согласная должна быть [s]: всплеск, сильный, изверг [s p j u], крайний [∈ k ‘s t r ij m].
  4. В любой группе из трех согласных в начале, вторая согласная должна быть глухой остановкой [p, t, k]: всплеск, сильный, изверг [s p j u], крайний [∈ k ‘s t r ij m].

    Таким образом, хотя у нас есть гладкая [s m u th] и музей [m j u z i uh m], у нас нет слова, начинающиеся с [s m j u …]

Фонотаксические ограничения сильно зависят от языка. У японцев НЕТ начальных кластеров. Это в основном имеет гласные и согласные слоги (хотя допускает использование носовых звуков в качестве кодов). Итак, все сложные приступы, описанные выше запрещены.Это очень часто. Мы называем такой язык Язык резюме.

Зато у нас есть польский:

    co [t s o] what
    кто [к т о] кто
    ptak [p t a k] птица
    przez [p ∫ ∈ s] через / через
    ksiazka [k ∫ o n ∫ k a] книга
    zgniecic [z g n j ∈ t∫ i t∫] раздавить
    grzmot [г ж м ао т] молнии
Фонология
Предсказуемость
& nbsp

Фонология — это изучение звуковых паттернов языка.Фонотактика является частью фонология.

Другая часть — изучение предсказуемые звуковые изменения.

Теперь мы обсудим предсказуемые фонологических изменений

В большинстве случаев телефоны непредсказуемы. Дело в том, что d является первым звук в английском слове «собака» не предсказуемо.

Но иногда появление некоторых телефоны вполне предсказуемы. Возможность освоить эти предсказуемые закономерности являются частью мастерства носителя языка языка (и неспособность освоить их часть того, что делает акцент неродным).

Таким образом, это часть того, что лингвист называет грамматикой языка. Подробнее об этом грамматический раздел ниже.

Вставка
Эпентез
& nbsp

Бывают случаи, когда звуки вставляются в язык для обеспечения фонотактического ограничения.

Рассмотрим задачу 15, стр. 107.

Вывод.

Такой процесс, при котором вставляется один звук. предсказуемо называется epenthesis .Таким образом, вставленные прокладки на тамильском языке — эпентетических. скользит.

Для многих диалектов английского языка существуют эпентические скользит. Рассмотрим транскрипцию следующие слова:

  1. лодка: [бул т]
  2. приманка: [b ej t]
  3. удержание: [расход]
  4. ненавижу: [h ej t]
  5. сообщение: [p ow s t]
  6. бледный, ведро: [p ej l]
Обобщение: похоже, мы не видим никаких событий простой [o] или простой [e]. [o] и [e] являются всегда следует скольжение.

Скольжение предсказуемо. Это часть выкройка на английском.

Мы не хотим для перечисления в словаре произношения каждого слова. Мы хотим, чтобы об этом позаботилось правило .

Правило: вставьте [w] после [o] и [j] после [e].

∅ -> без _

∅ -> j / e _

Правила и грамматика
& nbsp

Грамматика — это формальная спецификация того, что носитель языка языка знает.Часть работы по грамматике заключается в том, чтобы зафиксировать предсказуемые закономерности. Другая часть — уловить то, что непредсказуемо.

Таким образом, грамматика состоит из двух основных компонентов:

  1. Лексикон: Словарь основных форм (слов / морфем)
  2. Правила
    1. Тактические правила: Фонотактика / морфотактика / синтаксис
    2. Правила резервирования: правила, добавляющие полностью предсказуемые функции
    Основная идея (принадлежит лингвисту Леонарду Блумфилду): лексикон не должен содержать никакой информации, предсказуемой общими правило.В нем нет информации о том, как комбинировать формы, потому что это предсказуемо. И не содержит никакой информации о предсказуемых звуках или звуковых характеристиках.

    Правила глиссады для тамильского и английского языков были избыточными. правила. Они добавили к словам предсказуемые особенности, а именно скольжение. Такие функции называются производными , поскольку они выводятся или подтверждаются общими принципами, касающимися язык.

    Таким образом, такие особенности НЕ встречаются в лексиконе.

    Вывод из лодка
    Словарь
    .. .
    / б о т /
    . . .
    Фонематическое представление
    Правила
    . . .
    ∅ -> без _
    . . .
    Вычисление
    Поверхность [bow t] Фонетическое представление

    В этой главе мы сосредоточимся на правилах избыточности. Когда мы скажем правило, мы почти всегда имеем в виду правила избыточности, если только мы говорим иначе.

    Правила принимают следующий вид

    А -> В / С _ Г
     
    Это означает, что B — предсказуемая реализация A в среде. C _ D (после C и перед D). Иногда достаточно чтобы указать, что следует или что предшествует, и мы видим только D или только C. В случае английской глиссады, достаточно было указать, что предшествовало:
    ∅ -> без _ 
Английский
Гласный
Длина
& nbsp

Еще одна предсказуемая особенность английских слов: длина гласного .

Рассмотрим таблицу 3.32, стр. 91. Это показывает, что английские гласные удлиняются перед определенными звуками.

Каков образец, отличающий столбец A от столбца B?

А B
плохо [b æ: d]
Abe [e: j b]
фаза [f e: j z]
оставить [l i: j v]
тег [т: г]
броги [ширина: ширина]
летучая мышь [b æ t]
обезьяна [e j p]
лицевая сторона [f e j s]
лист [l i j f]
прихватка [t æ k]
сломалось [бровь к]
приручить [т е ж м]
обед [м и ж л]
взлет [в о р]
показать [вл.]
Хороший ответ.
Минимум
пары
& nbsp

Длина гласного не во всех языках предсказуема.

Рассмотрим таблицу 3.4, стр.62, из которой видно, что Длина гласных различна в японском и финском языках.

Японский (dx — лоскут)
[t o dx i] птица [t o: dx i] ворота святилища
[k i b o] масштаб [k i b o:] надежда
Финский
[t u l i] пожар [t u: l i] ветер
[h t æ] бедствие [h: t æ:] выселить

Пары слов в этих таблицах, такие как tuli и tu: li in Финские называются минимальными парами .Они есть минимальный тем, что они отличаются минимальным образом, один звук. То, что две формы отличаются в одной звучат и означают разные вещи на языке показывает, что звук может делать значимые различия на этом языке. Мы говорят, что звуки отличительные .

Длина гласных различна в финском и японском языках.

В английском языке длина гласных НЕ различима. Следовательно не существует пар слов вроде [t u l i] и [t u: l i] на английском языке, слова, которые означают разные вещи и отличаются ТОЛЬКО длина определенной гласной.

Отличительность
против
Предсказуемость
& nbsp

Следующий принцип — самая важная концепция. главы.

Самобытность и предсказуемость взаимно эксклюзивный.

Если что-то фонетически предсказуемо, например Длина гласной в английском языке, то она не может работать проводить значимые различия. Появляется только в компании чего-то еще, что на самом деле делая значимое различие.

Обратите внимание, что у вас НЕ может быть минимальных пар с Длина гласных в английском языке: появляются длинные гласные только предыдущие озвученные препятствия. Таким образом, любое слово с удлиненной гласной будет иметь как минимум ДВА отличия от слова без один: длина гласного и звучание последнее препятствие.

Итак, мы можем иметь:

bat [b æ t]
bad [b æ: d]
Но тогда это голос делает работу создания значимого контраста.Длина гласного просто предсказуемое следствие озвучивания различие!
Фонемы
Аллофоны
& nbsp

Звоним по телефонам, указанным в лексиконе , фонема . Записываем эти формы косой чертой: / æ /.

/ æ / есть в словаре. Это следствие правила, который мы только что сформулировали, что иногда быть реализовано как [æ:]. Когда это произойдет, полностью предсказуемо.

Это также является следствием правила, согласно которому [æ] иногда может быть реализованным так же, как и старый добрый [æ].Это тоже полностью предсказуемо (/ æ / реализуется как [æ] всякий раз, когда / æ / не сопровождается звонким obstruent в том же слоге).

Следующее дерево описывает ситуацию:


Мы называем телефоны, которые являются разными реализациями одной фонемы аллофонов . [æ] и [æ:] — это аллофоны фонемы / æ /.
Остановить
Устремление
& nbsp

Рассмотрим таблицу 3.30, с. 90, где показано распределение безнаддувных и безнаддувных остановок на английском языке.

А B C
поддон [стр. h æ n]
боль [p h e: j n]
тычок [p h o w k]
тон [t h o w n]
кин [k h I n]
пот [p h ax r s p a j r]
помидор [t h ax m e j dx ow]
каноэ [k h ax n u w]
на [ax p h ao n]
атака [ax t h æ k]
текила [t h ax k h i l ax]
пролет [s p æ n]
Испания [s p e j n]
спица [в комплекте]
камень [s to w n]
скин [s k I n]
splat [s p l æ t]
расстроено [uh p s ∈ t]
пощечину [s l: p]
паз [s l ah t]
блок [b l ah k]
Хороший ответ.
Минимальные
пары II
& nbsp

Безмолвные остановки с придыханием — это аллофоны безмолвные безнаддувные остановки на английском.

Таким образом, устремление НЕ характерно для английского языка. Но есть языки, в которых устремление отличительный.

Рассмотрим данные на кхмерском языке (Камбоджа) в таблице 3.14, с. 69.

[p ao: ng] пожелать [p h ao: ng] также
[t ao p] для поддержки [t h ao p] задохнуться
[k a t] резать [k h o t] до полировки
Обратите внимание, что существует несколько минимальных пар.Обратите внимание, что безголосые безнаддувные и безнаддувные стопы НЕ находятся в дополнительном распределении.

В частности, оба встречаются в начальной позиции слога, среда, предсказывающая устремление на английском языке. Слова слева НЕ являются возможными словами английского.

Аллофония
Проблемы:
Дополнительное распространение
& nbsp

Это следствие предсказуемости аллофонов, что они никогда не встречаются в одних и тех же средах.

Если в начальном слоге когда-либо происходила остановка без наддува позиция, что наше правило было бы просто неправильным.

Контрпример к правилу стремления:
[штырь]
 

Аналогично, если [p h ] произошло после [s]:

[s p  h  I n]
 
это покажет, что наше описание неверно.

Среды аллофонов должны быть взаимоисключающими.

У нас есть общий термин для возникающей ситуации всякий раз, когда два звука встречаются во взаимоисключающих средах.Мы говорим, что они находятся в дополнительном распределении .

Аллофоны одной фонемы всегда должны быть в дополнительном распределении.

Находятся ли [æ] и [æ:] в дополнительном распределении? да. [æ:] встречается всякий раз, когда / æ / сопровождается звонким непонятный в том же слоге. [æ] встречается везде.

Когда вы утверждаете, что два телефона являются аллофонами Эта же фонема должна обосновать это утверждение. Первый шаг к обоснованию этого утверждения — это показывают, что они происходят во взаимоисключающих средах.

Таким образом, когда вы указываете среду двух аллофоны должны быть уверены, что сделать это так, чтобы они взаимоисключающие. Простые описания сделать это проще.

Пример данных (k против x)

Этого недостаточно. Но ты будешь никогда не бывает достаточно в проблемах дано вам. Вас спрашивают судить, есть ли определенные гипотезы согласуются с данными. Гипотеза о том, что [x] и [k] согласованы ли аллофоны с этими данными. Вот какой кандидат описания их среды обитания.Давайте оценим эти описания на следующих основа: если бы эти описания в целом были верны, оправдают ли они заявление об аллофонии?
[x] встречается перед [i]. [k] происходит после [t] и [r]. Плохо. Это правда, но это не описание что оправдывает заявление об аллофонии, потому что среды НЕ являются взаимоисключающими. Который телефон возник бы в следующей среде?
т _ я
 
[x] встречается перед [i]. [k] встречается перед [æ] и [u]. ОК. Могло быть проще. Но ни в коем случае они не возникают в та же среда.
[k] встречается перед [æ] и [u]. [x] встречается где-то еще. Лучше. Условия в других местах гарантировать взаимную исключительность и проще. Но есть лучший ответ.
[x] встречается перед [i]. [k] встречается повсюду Хорошо. Проще чем предыдущий ответ. Звук, возникающий в самая ограничительная среда на первом месте.Другой телефон это телефон «в другом месте».

Примеры хороших телефонов в других странах:

  1. [п]. Встречается в конце слога и в начале, когда не первый звук. [p h ] имеет более ограниченное распространение (начальный слог). Укажите распределение [p h ]. Скажем, [p] встречается везде.
  2. [æ]. Происходит всякий раз, когда есть это не звонкое препятствие, следующее в том же слоге. Но избегайте таких негативных высказываний. Сказать [æ:] встречается всякий раз, когда есть звонкое препятствующее слово, следующее в том же слоге.[æ] встречается в другом месте.
Канадский
Повышение гласного
& nbsp

Рассмотрим данные в таблице 3.9, с. 66.

Безмолвные
жидкости
& nbsp

Рассмотрим данные в таблице 3.5, с. 62.

Практика
Аллофония
Проблемы
& nbsp

Немного.

Еще несколько.

Навыки произношения: согласные — заново открываем для себя кнопки включения и выключения голоса | Артикул

.

Что такое c onsonants ?

с сонар

препятствие

Монотонги Дифтонги

Согласных (выделено звонких согласных )

На этой диаграмме выделены 15 звонких согласных.В первых двух рядах согласных вы можете видеть, что каждый звонкий согласный имеет глухой аналог слева от него. Это объединение в пары — очень полезная функция для изучающих английское произношение.

Голосовая кнопка

В предыдущих двух статьях о дифтонгах и моноптонгах мы увидели, как соединиться со следующими тремя «мышечными кнопками», чтобы производить новые и незнакомые гласные:

1. Губы

3. Челюсть

Однако для согласных звуков требуется четвертая мышечная кнопка — голос — потому что мы должны включать и выключать голос, чтобы сделать звонкие и глухие согласные.Техника, которую я использую, заключается в том, чтобы дать моим ученикам возможность делать следующее: обнаруживать кнопку голоса, чтобы они могли управлять озвучиванием и отключением голоса, а также «включать и выключать голос»; слышать различные производимые звуки; и знать, что они сделали, и иметь возможность сделать это снова.

Вот последовательность обучения, которую я использую для согласных звуков. Адаптируйте это и сделайте свои собственные вариации.

с с

1. Я молча имитирую звук / s / губами, одновременно выполняя имитацию скользящей змеи рукой.Удивительно, но ученики, наблюдающие за этим мимом и жестом, начинают говорить / sssssss /. с с с до Дифтонги для получения дополнительной информации об использовании внутренней визуализации). Затем я указываю на / с

2. Затем я губами изображаю / z /, а рукой изображаю надоедливую пчелу или комара. Студенты начинают говорить / zzzzzzz /, и я указываю на / z / на таблице. Если нет, то я говорю это, как указано выше.

3. Я останавливаю мима.Используя только таблицу, я перемещаю указатель вперед и назад между / s / и / z /, и ученики соответственно издают два звука. Таким образом, мы устанавливаем соответствие звука / символа.

4. Я прошу их коснуться пальцами передней части горла, где находится кадык (официальный термин: выступ гортани). Я снова чередую два звука, перемещая указатель с / s / и / z / на графике.

5.Я спрашиваю учащихся: «Что вы замечаете?», И они говорят такие вещи, как «голос», «вибрация» и т. Д. Я согласен и предлагаю называть это «голосом».

6. Я говорю: «Это голосовой переключатель, и мы можем включить или выключить его». Я показываю его в положении «ВКЛ», мои пальцы прижаты к горлу, а в положении «ВЫКЛ.» Пальцы перемещаются на 90 градусов. . Вкл., Выкл., Вкл., Выкл., «Как выключатель света».

7. Затем я показываю / s / на диаграмме, и они говорят это, и я заставляю их продолжать звук / sssss /.При этом я перевожу руку (переключатель голоса) из положения ВЫКЛ в положение ВКЛ. Теперь они делают / zzzzz /, затем выключают, и они делают / sssss / и так далее еще несколько раз.

8. Теперь они должны намеренно и сознательно включать и выключать свой голос просто в ответ на визуальный сигнал того, как я кладу руку на горло и снимаю с него. Теперь я знаю — и они тоже — что они сознательно заново открыли кнопку своего голоса, и поэтому они могут «озвучивать» и «не озвучивать» по своему желанию.Кроме того, установка этого беззвучного жеста для включения и выключения голоса становится неоценимым подспорьем в наборе инструментов для беззвучной коррекции произношения.

9. Теперь у нас есть жест, указывающий на включение голоса и выключение голоса, и мы можем сразу применить его к обнаружению других семи пар голосовых / невокализованных согласных, например / ʃ / и / Ʒ /. Я беззвучно прикладываю палец к губам, воспроизводю звук ssshhh и приглашаю студентов тоже сделать это.И когда они это сделают, я указываю на / ʃ / на графике.

10. Пока они продолжают этот звук, я включаю голосовой переключатель, и они обнаруживают, что говорят / Ʒ / голосовая пара. Затем я показываю на графике символ / Ʒ /, чтобы показать, что они говорят.

Все эти шаги продемонстрированы в моих видео Навыки произношения: согласные, часть 2 / s / и / z / и Навыки произношения: согласные, часть 3 / ʃ / и / Ʒ /

Расширение выбора голоса на другие пары согласных

Шаги 1–10 могут показаться длинными, но они занимают около двух минут, логичны и просты.Использование жеста включения / выключения голоса позволяет вам помочь учащимся обнаружить вторую половину любой пары звонких / глухих согласных. Если у них есть один, они могут сразу найти другой. Эти пары четко показаны на графике следующим образом:

Взрывчатые вещества

/ p / b /

/ т / д /

/ ʧ / / ʤ /

/ к / / г /

Четыре пары обозначают четыре положения во рту, из которых можно издавать восемь звуков с помощью включения или выключения голоса.

Fricatives

Фрикативные согласные образуются путем пропускания воздуха через частично открытый проход. Во втором ряду согласных восемь фрикативных звуков расположены от передней части рта (слева) до задней части рта (справа) и расположены в четырех парах глухих / звонких:

/ f / / v /

/ θ / / ð /

/ с / с /

/ ʃ / / Ʒ /

Опять же, четыре пары обозначают четыре положения во рту, из которых можно воспроизводить восемь согласных звуков с помощью включения и выключения голоса.

Звук звонкий или незвучный ?

Иногда невозможно решить, звонкий или глухой согласный звук (в слове связной речи). Например звук будет / s / или / z /? Или это / θ / или / ð /?

Первый тест — это произнести слово очень медленно, , пока вы не почувствуете и не услышите, как голос включается и выключается на отдельных звуках. Отметив, где голос, кажется, включается или выключается, вы можете проверить это, отключив этот согласный звук, если вы говорите его озвученным, или озвучив его, если вы говорите его без голоса.Другими словами, делайте противоположное тому, что вы делали в первом тесте. Вы очень быстро услышите, что происходит и что звучит правильно. Этот тест работает на английском языке, потому что каждый невокализованный звук имеет вокальный эквивалент (кроме / h /). Уговорите и учеников сделать это — он использует голосовую кнопку, позволяя учащимся сознательно издавать новые звуки.

Связанные ресурсы

Вы можете увидеть, как я демонстрирую кнопку голосового управления на двух моих мини-обучающих видео:

Навыки произношения: часть 2 согласных / s / и / z / и Навыки произношения: часть 3 согласных / ʃ / и / Ʒ /.

Watch Навыки произношения: согласные, часть 1 Экскурсия по согласным звукам.

Посмотрите видеоролики 30–39, в которых демонстрируются демонстрации обучения другим согласным звукам. Все видео доступны отсюда.

Вы можете прочитать о других методах в этих двух сообщениях в моем блоге:

«История звуков. Эпизод 8: Выбор голоса. Обнаружение кнопки голосового управления

«История звуков: Эпизод 9: Дальнейшие открытия с использованием голосовой кнопки»

Периодическая таблица звуков речи — Ling Space

В таблице много информации! Давайте поговорим здесь о нескольких вещах.Во-первых, вы заметите, что во многих коробках есть два разных символа. Эти звуки издаются в одном и том же месте с одинаковым потоком воздуха через рот или нос. Так что же их отличает? Озвучивание . График настроен таким образом, что звуки, не имеющие озвучивания в этих парах, идут в левую часть поля, а звуки с ним — вправо. Итак, скажем, давайте посмотрим на [f] и [v] — они оба получаются, если нижняя губа находится рядом с верхними зубами и шумно обдувается воздухом, но для [f] нет озвучивания, а для [ v], есть.

Так что именно озвучивает? Дело в том, настроены ли голосовые связки, эти маленькие мембраны в гортани на вибрацию или нет. Мы поговорим об этом в будущем, но простой способ проверить, происходит ли озвучивание, — это физически почувствовать эти вибрации, положив руки на горло. Так, скажем, произнесите звук [ф] и подержите его немного, пока пальцы находятся на горле. На самом деле ничего не происходит, правда? Теперь переключитесь на передачу звука [v]. Вы можете почувствовать вибрацию в горле.Это озвучивание, и в этом разница между этими двумя звуками. Поскольку размеры места и расхода воздуха одинаковы, мы держим их вместе на схеме и просто разделяем их слева направо.

Следующее, что нужно учитывать на графике, — это разные цвета. Начнем с розовых участков. Это места, где фонетики могут определенно сказать, что никто не может издать такой звук. Это никогда, никогда не будет частью чьей-либо речи, потому что мы просто не настроены делать их такими.

Рассмотрим, например, глоточные, надгортанные и носовые шумы. Обычно носовые упоры, такие как [m] и [n], выполняются путем полного перекрытия потока воздуха через рот в какой-то момент, например, у губ для [m] или у альвеолярного гребня за зубами для [n]. Это означает, что воздуху не остается ничего другого, как выходить через ваш нос, что придает этим звукам носовую окраску.

Но, к сожалению, это не работает ни в одном месте позади язычка. Если вы попытаетесь остановить поток воздуха в глотке, надгортаннике или голосовой щели, вы столкнетесь с небольшой проблемой.Воздух не может пройти туда в носовые ходы, чтобы издать носовой звук. Остановка воздуха в этих точках препятствует его дальнейшему продвижению. Так что остановиться в этих трех точках и выпустить воздух несовместимо: вот почему мы говорим, что эти звуки невозможны.

А как насчет звуков, которые считаются возможными, но отсутствуют в таблице? Это коричневые части диаграммы, и даже если они пусты, они представляют собой места, где мы могли бы произносить звуки речи, по крайней мере, потенциально.Например, можно ли прижать кончик языка к задней части зубов и остановить весь воздух? Вы почти наверняка сможете, и во многих языках есть этот стоп-сигнал. Но это не специально на графике, потому что мы используем для этого вариант одного из символов на графике, [t]. Если мы хотим показать, что это стоматологическая версия [t], мы используем знак ̪, например [t̪]. Эти виды знаков известны как диакритических знаков , и занимают большую часть таблицы. То же самое и со звуками щелчков, о которых мы говорили в видео, и с тонами! Однако все они находятся в разных частях диаграммы, и мы вернемся к ним в следующих выпусках.

А пока взглянем на таблицу гласных:

Какие согласные звонкие и глухие?

СН церковь.

P звонкий или незвучный?

Когда вы произносите звук, если вы чувствуете вибрацию, это звонкий звук. Озвучивание важно, потому что иногда это единственное различие в произношении двух очень разных слов, таких как «ставка» и «домашнее животное». Bet / bet / — прозвучит звук / b /. Pet / pet / — звук / p / безмолвен.

Звонит ли ZH или нет?

Звук zh озвучен и будет вибрировать, звук sh не озвучен и не будет вибрировать.Звук zh и звук sh также являются голосовой / невокализованной парой.

Какие 24 согласные в английском языке?

Английский язык состоит из 24 согласных звуков. Некоторые согласные слышат голос из голосовой почты, а некоторые нет. Эти согласные — звонкие и глухие пары / p / / b /, / t / / d /, / k / / g /, / f / / v /, / s / / z /, / θ / / ð /, / ʃ / / ʒ /, / ʈʃ / / dʒ /. Эти согласные — звонкие / h /, / w /, / n /, / m /, / r /, / j /, / ŋ /, / l /.

Что такое 21 согласный звук?

(произношение гласных, с другой стороны, может сильно отличаться в зависимости от диалекта).Есть 21 согласный звук: B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Y и Z.

Как узнать, озвучено слово или нет?

Некоторые согласные звуки озвучены, а некоторые глухие. Безголосый звук — это звук, в котором для создания звука используется воздух, а не голос. Вы можете определить, звучит ли звук или нет, нежно положив руку на горло. Когда вы произносите звук, если вы чувствуете вибрацию, это звонкий звук.

P озвучен?

Единственная разница в том, что P — глухой звук (без вибрации голосовых связок), а B — звонкий звук (голосовые связки вибрируют).Когда вы произносите пары, указанные ниже, положите руку на горло, чтобы почувствовать разницу. Обратите внимание, что первая пара согласных в таблице (p, b) производится в передней части рта.

V in Vine звонкий или неголосый?

Фонологическая пятница: звонкие и глухие звуки

Озвученный без голоса
/ б / [счет] [таблетка]
/ в / [виноградная лоза] [штраф]
/ z / [зоопарк] [Сью]
/ th / [они] [тонкий]

Как узнать, озвучено слово или нет?

Самый простой способ определить, озвучен согласный или нет, — это приложить палец к горлу.Когда вы произносите букву, ощущайте вибрацию голосовых связок. Если вы чувствуете вибрацию, значит согласный — звонкий.

Есть ли в английском языке глухие согласные?

В американском английском есть озвученные и глухие звуки. Все гласные озвучены. Озвучены все дифтонги. Согласные могут быть звонкими или глухими. Невозвученные согласные получаются из воздуха, без звука голосовых связок. Например, hh, sh, tt, pp. Звонкие согласные действительно имеют в себе голос, например: mm, bb, zh.

Слово большой — звонкий или глухой согласный?

Когда вы произнесли слово «большой», ваши голосовые связки должны были завибрировать. Это потому, что / b / звонкий согласный. / p / — глухой согласный. Эти пары звуков формируются одинаково. Единственная разница в том, вибрируют ли голосовые связки.

Какое слово имеет больше всего согласных?

Придирчивый содержит 4 согласных, все глухие: / c /, / p /, / ʃ /, / s /. Bamboozled содержит 6, все озвученные: / b /, / m /, / b /, / z /, / l /, / d /.Вы можете лучше?

Какое слово в английском языке звучит чаще всего?

Например, звуки, обычно представленные буквами b, d и v, озвучены, тогда как звуки, обычно представленные буквами p, t и f, не озвучены. Звонкие согласные могут передавать ощущение мягкости; глухие, сила. Придирчивый содержит 4 согласных, все глухие: / c /, / p /, / ʃ /, / s /. Bamboozled содержит 6, все озвученные: / b /, / m /, / b /, / z /, / l /, / d /.

История испанских согласных


История испанских согласных


Содержание (нажмите здесь, чтобы открыть или закрыть)

1.Латинская система
Чтобы понять, как возникла современная испанская система согласных звуков, нужно вернуться к произношению согласных на латыни. В первом приближении можно отметить, что основной латинский алфавит имел пятнадцать согласных букв (это исключает греческий z , который встречается только в некоторых заученных словах, которые не играли роли в развитии испанской фонологии). Эти пятнадцать букв показаны ниже с использованием современных строчных букв, которые сами не использовались римлянами, которые использовали либо заглавные буквы (для надписей), либо рукописный шрифт, известный как латинский курсив (для букв, счетов и многих других типов документов). .

б, в, г, е, г, з, л, м, н, п, д, р, с, т, х

Считается, что все вышеупомянутые согласные произносились изначально, но буква h стала беззвучной, как и последняя -m во всех словах, кроме односложных. Также следует отметить следующие моменты:

  1. Буква x представляет собой группу / ks /, а не одну согласную.
  2. Буква q имела то же значение, что и c , т.е.е. / k /, хотя в принципе он ограничивался последовательностью qu , произносится как [kw].
  3. Буква f на латыни северо-центральной Иберии — разновидность, от которой происходит испанский язык — вероятно, имела двугубное сочленение (символ: [ɸ]), в отличие от губно-зубного произношения, [f], которое встречается во многих других Латиноязычные территории.

В свете вышеизложенного отправную точку для испанских согласных можно идеализировать, как показано в таблице 1 ниже.

Таблица 1 Идеализация латинской системы согласных (северная Иберия)

Лабиальный

Велар

Беззвучная остановка

/ п /

/ т /

/ к /

Звонкая остановка

/ б /

/ д /

/ г /

Fricative

/ ɸ /

/ с /

Назальный

/ м /

/ п /

Боковое

/ л /

Метчик

/ ɾ /


Кроме согласных в Таблице 1 необходимо учитывать губно-велярный и небный полугласные [w] и [j], соответствующие буквам v и i в исходной и интервокальной позициях.Несмотря на то, что эти звуки изначально не были согласными в латинском языке, впоследствии они стали таковыми в этих положениях, что рассматривается в Разделе 2 ниже.

Следует также отметить, что, помимо / ɸ / и звонких остановок, согласные, показанные в Таблице 1, обычно появился в форме geminate , т.е. удвоены, как в приведенных ниже примерах (транскрипции которых предполагают использование разговорной латинской системы гласных, описанной здесь).

/ ˈgotta / gŭttam (> gota «капля»)
bokka / bŭccam (> boca «рот»)
/ ˈɔsso / ssum (> оттенок кости ‘)
‘ / ˈGɛmma / gĕmmam (> yema «желток»)
/ kaˈballo / caballum (> caballo «лошадь»)
/ Anno / год (> год ‘год’)

За исключением / ɸ /, который был заменен / f / в позднем средневековье, все согласные в Таблице 1 сохранились до современного испанского языка, но их распределение в лексиконе во многих случаях изменилось.Кроме того, в систему добавлен ряд новых согласных; наиболее очевидно глухой зубной фрикативный / θ /, альвеолярный фрикативный / r /, небно-альвеолярный аффрикат / tʃ /, небный носовой / ɲ /, небный латеральный / ʎ / и глухой велярный фрикативный / x /. Возникновение этих звуков, а также другие важные события, которые повлияли на согласные на протяжении истории испанского языка, описаны в разделах 2-11 ниже.


2. Консонантизация латинского v и i
В начальной и интервокальной позициях написано v и i , как представляется, первоначально представляли лабиально-велярный и небные полуглазки соответственно, а именно.[w] и [j]. Однако их рефлексы в средневековом и современном испанском языке являются полными согласными, что означает, что они превратились в согласные в более поздней разговорной латыни.


2.1 Latin v > Старый испанский / β /> Mod. Испанский / b /
На Пиренейском полуострове губная semivowel [w], соответствующий латинскому v , должно быть, развился в губной фрикативный, в частности, двухгубный / β / (ср. французский, где релевантным фрикативом является labiodental / v /, как в voisin < vecīnum ).В исходном положении фрикативный / β / фонематически контрастирует с двугубным упором / b /, соответствующим латинскому b . Этот контраст, похоже, продолжился и в древнеиспанском языке, учитывая, что средневековые писцы довольно последовательно различали слова, начинающиеся с u или v (= / β /), и слова, начинающиеся с b (= / b /):

uaca / vaca «корова» (< Vacam )
ualle / valle «долина» (< vallem )
vassura «мусор» (< versūram )
boca «рот» (< bŭccam )
bueno «хорошо» (< bŏnum

)

В современном испанском языке нет остатков этого контраста, однако, учитывая, что [β] теперь запрещено в исходном положении (распространение букв b и v в современном испанском языке не имеет никакого отношения к произношению).Можно предположить, что контраст исчез не позднее пятнадцатого века с [β] удаляется из начальной позиции слова.

Во внутреннем контексте слов средневековый испанский, похоже, не имел отдельных рефлексов для латыни v и b , [β] очевидно использовался в обоих случаях (как на самом деле, вероятно, уже имело место в поздней разговорной латыни, с учетом распространенных «орфографических ошибок», таких как plevis вместо plebes , указанных в Приложении Проби).Орфография старого испанского языка обычно представляет это [-β-] с использованием буквы v / u , независимо от того, было ли соответствующее слово написано как v или b на латыни:

Old Sp. auer [aˈβeɾ] «иметь» (<лат. habēre [aˈbeɾe])
Old Sp. seruir [seɾˈβiɾ] «служить» (<лат. sĕrvīre [seɾˈwiɾe])

Несмотря на это слияние, древнеиспанский, похоже, действительно проявил внутреннее слово [-b-], но в этом случае источником был латинский / -p- /, который озвучивался в интервокальной позиции во время процесса лениции.В средневековом испанском слова, которые имели интервокальный / -p- / на латыни, довольно последовательно записываются с помощью b , подразумевая, что они на самом деле произносились с помощью [-b-], а не [-β-]. Например, рефлекс латинского lupum «волк» почти всегда записывался как lobo, , указывая на произношение [ˈlobo]. Однако со временем древнеиспанский [-b-] (<лат. / -P- /) был преобразован в [-β-], что привело к появлению такого произношения, как [ˈloβo] lobo .

Итак, внутренне слово фрикативный / β / и стоп / b / в конечном итоге слились (вероятно, не позднее пятнадцатого века), точно так же, как и в исходном положении. Однако результатом слияния слова с внутренним было потеря артикуляции стопа (за исключением носового, учитывая, что современный испанский запрещает [β] после носового), а не потерю фрикативного. Таким образом, мы приходим к современной аллофонии испанского языка / b /.


2.2 Latin i > Мод.Испанский / ʝ / или / x /
Что касается Latin и , то, вероятно, в начальной и интервокальной позициях он стал произноситься как небный фрикативный звук / ʝ /. В исходном положении небное произношение сохраняется в современном испанском только перед ударными гласными без обратных ударных, как, например, в yace [ˈdʒaθe] (от iacet ‘он / она / оно лежит’), где аффрикат [dʒ] — аллофон / ʝ /. Перед безударными необратимыми гласными начальная латиница и не имеет рефлекса в испанском языке, как видно из таких примеров, как echar «бросать» < iactāre и enero «январь». < iānuārium .Перед гласными заднего ряда начальный i имеет рефлекс / ʒ / в старом испанском языке, но этот звук впоследствии был выделен, а затем подвергся ретракции в велярную позицию, давая / x / как современный рефлекс:

iŏcum [ˈʝɔko]> Old Sp. iuego [weɣo]> [ˈʃweɣo]> [ˈxweɣo] juego ‘game’
iūnctum [ˈʝunkto]> [unto]> [unto]> [ˈxunto] junto ‘присоединился к’
i ŭ daeum [oˈdεo]> Old Sp. judio / iudio [uˈðio]> [uˈðio]> [xuˈðio] judío «еврей (иш)»

В интервокальной позиции фонетический коррелят и , кажется, был близнецом, возможно, сначала [jj], но впоследствии / ʝʝ /. Например, māium (винительный падеж единственного числа от māius «май»), вероятно, стал произноситься [ˈmao]. Это близнецов / ʝʝ / обычно имеет простой / ʝ / в качестве рефлекса в современном испанском языке, что подразумевает упрощение как часть обобщенный процесс смягчения или «ослабления» которые, по словам Пенни (2002: 74), начались «в последние века Империи и [продолжались] в Средние века»:

māium [majjo]> [ˈmaʝʝo]> [ˈmaʝo] mayo ‘May’


3.Палатализация латинского начального слога / k / и / g /
В начальной позиции слога латинские велары / k / и / g / подверглись фонематическому разделению, в результате чего возникли различные фонемы в средневековом и современном испанском языке в соответствии с следующим сегментом. гласная переднего ряда или гласная не переднего ряда. Когда за ними следовала гласная переднего ряда, оба / k / и / g / были палатализированы, / k / в этом контексте является одним из основных источников / θ / в современном кастильском испанском языке, а / g / обычно приводит к / ʝ / или исчезновению. все вместе, но иногда имея / θ / в качестве своего рефлекса.Напротив, когда следующий звук был гласным заднего или центрального звука / a /, / k / обычно сохраняется как велярный согласный (хотя и звучит в некоторых контекстах), в то время как / g / либо остается неизменным, либо полностью утерян.


3.1 Безголосый / к /

Безголосый велярный стоп / k / в основном соответствует написанному на латыни c , но он представлен буквой q в блоке qu (= [квт]) и диграфом ch в некоторых греческих заимствованных словах. .

Перед гласными переднего ряда
Перед гласными переднего ряда латинское / k /, вероятно, имело фронтальную или небную артикуляцию, которую можно условно представить как [c] (Менендес Пидаль (1958) использует специальный символ ć ). В Международном фонетическом алфавите [c] означает глухую небную остановку, звук, который встречается, например, в начале современного французского языка qui [ci] «кто». Этот звук может быть использован для восстановления произношения на более поздней латыни таких слов, как:

cĭrcā [ˈceɾka] (> Sp. cerca ‘рядом’)
pācem [ˈpace] (> Sp. paz ‘мир’)
caelum [ˈcεlo] (Sp. cielo ‘sky’)
VL v ĭ cīnum (для vīcīnum ) [βeˈcino] (> Sp. vecino ‘сосед’)

Идентичные замечания относятся к случаю, когда гласная переднего ряда после латыни / k / превратилась в небный полугласный [j] после потери перерыва:

ērīcium [eˈɾicjo] (> Sp. erizo ‘hedgehog’)
bracchium [ˈbɾaccjo] (> Sp. brazo ‘arm’)

Разумное предположение состоит в том, что небный аллофон [c] стал аффрицированным в разговорной латыни, производя в первую очередь звук [tʃ], который продолжает жить в итальянском языке около , cielo , pace , vicino и т. Д. В разновидности латыни, от которой произошел испанский, компонент [ʃ] этого аффриката выходил на фронт, становясь зубно-альвеолярным в поздний имперский период или в раннее средневековье.Старо-испанский рефлекс латинского / k / перед гласными переднего ряда или [j], следовательно, является стоматологическим. аффрикат, который на самом деле был двух разновидностей, а именно. безмолвный / ц /, часто обозначаемый как ç , и озвученный / дз /, обозначаемый как з.

Безмолвный / ц / был продолжением начального или постконсонантного латинского [c], а также родственного [c]. Напротив, / dz / встречается в словах, в которых [c] является интервокальным на латыни. Звонкий аффрикат / dz /, таким образом, можно предположить, что он является рефлексом более раннего / ts /, который был озвучен в интервокальной позиции как часть общего процесса лениции. Три примера старых испанских слов, содержащих / ts / или / dz /, приведены ниже (как видно из peçes , когда / s / предшествовал латинскому [c], он был поглощен / ts /, который произошел от этот последний звук):

cerca / çerca [ˈtseɾka] ‘рядом’ (< cĭrcā [ceɾka])
peçes
[ˈpetses] ‘рыба’ (< pĭsc ēsces302] [ēsces302] o [βedzino] ‘сосед’ ( vĭcīnum [βeˈcino])

Обратите внимание, что когда палатализирующий латинский элемент / k / был [j], а не полной гласной, этот [j] обычно поглощался возникающим аффрикатом и, следовательно, не имел независимого рефлекса в древнеиспанском языке:

bracchium [bɾaccjo]> braço [bɾatso] ‘arm’
ērīcium [eˈɾicjo]> erizo [eˈɾidzo] ‘hedgehog’

[j] сохраняется в слове lacio «долгий» (древнеиспанский: laçio ), но это предположительно из-за поздней поливокализации исходной латинской гласной, а именно. ĭ (= / e /), который не мог уменьшиться до [j], пока не был потерян следующий звонкий согласный, к тому времени [c] уже стал / ts /:

flacc ĭ ( d ) um [ˈɸlaccedo]> [ˈʎattsedo]> laçio [ˈlatsjo] ‘lank’

В период позднего средневековья два стоматологических аффрикаты / ts / и / dz / лишились аффрикции, превратившись в какой-то момент в зубные фрикативы / θ / и / ð /.Затем, в течение шестнадцатого века, звонкий член этой последней пары обычно был утерян, хотя, похоже, он сохранился до двадцатого века в некоторых сельских диалектах, особенно в Эстремадуре. Например, в начале двадцатого века Менендес Пидаль (1958: 116) сообщил, что диалект, используемый в некоторых деревнях на севере провинции Касерес, различается между / θ / и / ð /. Таким образом, в то время как слово cazar «охотиться», например, произносилось [kaˈθal], слово hace r «делать» произносилось [haˈðel], произношение, зафиксированное на местном уровне с помощью написания jadel .Однако, помимо этих локализованных реликвий, / ð / встречается в современном языке только как фонологически обусловленный аллофон / θ /. Общий диахронический процесс, завершающийся / θ /, схематически представлен в Таблице 2 ниже.

Таблица 2 От [c] или [cj] до / θ /

Ранний
Иберо-романский

Старый
Испанский

Ранний современный испанский

Современный (кастильский) Испанский

[c]

/ тс /

/ ц, дз /

/ θ, ð /

/ θ /

[cj]

Примеры, иллюстрирующие переход от старого к современному испанскому языку, следующие:

Old Sp. calça [kaltsa]> Мод. Sp. [ˈKalθa] calza «чулок»
Old Sp. песо [цена]> Мод. Sp. [ˈPeθes] peces ‘fish’
Old Sp. laçio [latsjo]> Мод. Sp. [ˈLaθjo] lacio «lank»
Old Sp. uezino [βeˈdzino]> [βeˈðino]> Мод. Sp. [beˈθino] vecino «сосед»

В На большей части Андалусии деаффрикационные рефлексы более ранних / ts / и / dz / слились с фрикативными шипящими / s / и / z /, которые произошли от латинского / ss /, и вытеснили их, которые произошли от латинского / ss / (как в passum ‘step ‘ ) и латынь / s / (как в casam ‘коттедж’) соответственно (/ s / стал озвучиваться в интервокальной позиции, как в староиспанском [ˈkaza] casa ‘house ‘).Как и в кастильском испанском, звонкий член пары / θ / и / ð / впоследствии был утерян, оставив только / θ / там, где раньше существовали четыре звука, а именно. / ц, дз, с, з /. В соответствующих андалузских сортах, связанных с Уэльвой, Севилья, Кадис и Малага провинции, например, слова casa «дом» и vecino «сосед» произносятся с / θ /, то есть как [ˈkaθa] и [beˈθino]. Этот феномен, характеризующийся использованием неслышимого / θ / в контекстах, в которых стандартный язык имеет шипящий / s /, известен как ceceo .

В родственном феномене seseo , обнаруженном в Латинской Америке, городе Севилья и в тех андалузских провинциях, которые граничат с Новой Кастилией, свистящий / s / встречается вместо несибилянтного / θ /, что характерно для ceceo . / S / диалектов seseante обычно представляет собой пластинчатый (зубно-альвеолярный) звук, транскрибируемый как [s̪], в отличие от кастильского / s /, который является апикальным. Этот пластинчатый или зубо-альвеолярный звук / s / по сути тот же звук, что и / s / в современном французском языке, встречающийся в таких словах, как фасад и poisson «рыба».В диалектах, содержащих seseo , слова, которые в средневековом испанском писались как ç или z , в современном языке имеют / s̪ /, а не / θ /, как и слова, которые записывались как ss или . с :

Old Sp. calça [kaltsa]> [kals̪a] calza «чулок»
Old Sp. uezino [βeˈdzino]> [beˈs̪ino] vecino «сосед»
Old Sp. passo [paso]> [pas̪o] paso «step»
Old Sp. casa [kaza]> [kas̪a] casa «дом»


Перед гласными переднего ряда

В отличие от вышеизложенного, если за / k / следует гласная заднего ряда или / a / в латинском языке, он сохраняется как velar в современном испанском языке, но превращается в / g /, если ему не предшествует согласный:

arcum [aɾko]> arco ‘arch’
ac ūtum [aˈkuto]> [aˈgudo]> [aˈɣuðo] agudo ‘sharp’
aquam [akwa]> [akwa]> [ˈAɣwa] agua ‘вода’


3.2 Звонкий / g /
Звонкая фонема / g / должна также иметь небную артикуляцию перед гласной переднего ряда, которая здесь представлена ​​с помощью символа IPA [ɟ]. Последний символ обозначает звонкую небную остановку, звук, встречающийся в современном французском языке [ɟi] gui «омела».

В целом [ɟ] либо имеет небный фрикативный звук / ʝ / в качестве рефлекса в современном испанском языке, либо он полностью утерян. В интервокальной позиции результат / ʝ / встречается в словах, в которых гласная, следующая сразу после [ɟ], была полузвучена до [j] в разговорной латыни из-за потери паузы.Выживание в этом контексте остатка [ɟ] предполагает, что разговорная латинская последовательность [ɟj] превратилась в близнецов, которые впоследствии были упрощены:

fāgeam «из бука» [ˈhaɟja]> [ˈhaʝʝa]> [aʝa] haya «бук»

В отсутствие непосредственно следующего [j] интервокальный [ɟ] обычно терялся, предположительно после фрикатизации до [ʝ], паттерн изменения, который можно рассматривать как часть раннесредневекового процесса, известного как лениция:

magĭstrum [maˈɟestɾo]> [maˈʝestɾo]> [maestɾo] maestro «учитель / магистр»

Тот же результат, т.е.е. потеря, также встречается в некоторых словах, в которых после [ɟ] следовало [j] в разговорной латыни. В этих случаях, однако, похоже, что произошло то, что гласная переднего ряда, предшествовавшая [ʝ] (<[ʝʝ] <[ɟj]), поглотила это [ʝ] путем ассимиляции:

cŏrrĭgiam «шнурки» [koɾˈɾeɟja]> [koɾˈɾeʝʝa] > [koˈreʝa] > [koˈrea] correa «кожаный ремешок»

В исходном положении латиница [ɟ] была потеряны в безударных слогах, но превратились в / ʝ /, реализованные как [dʒ], в ударных:

gĕrmānum [eɾˈmano]> [eɾˈmano] hermano «брат»
гипс [epso]> [ˈdʒeso] yeso «штукатурка»

Обратите внимание, что, когда / ʝ- / (фонетически [dʒ-]) является рефлексом, этот согласный поглощает любой [j], возникший в результате дифтонгизации непосредственно следующего за ударением ĕ :

gĕmmam [mma]> [ˈɟjemma]> [ˈdʒema] yema «желток»


Пост-согласный [ɟ]

Звук [ɟ] развивается по-другому, когда ему предшествует согласный, в частности, один из сонорантов / n / или / ɾ /.По крайней мере, в существительных (но не в глаголах) постконсонантный рефлекс имеет вид / dz / на старом испанском, а затем / θ / на современном языке (или / s /, реализуемый как [s̪], в Латинской Америке и в некоторых частях Андалусии):

gĭng īvam [ɟeɲˈɟiβa]> [enˈdzia] Old Sp. enzia > [enˈθia] encía «камедь» ([enˈs̪ia] в Лос-Анджелесе)
argillam
[aɾˈɟilla]> [aɾˈdziʎa] Old Sp. arzilla > [aɾˈθiʎa] arcilla «глина» ([aɾˈs̪ia] в Лос-Анджелесе)


Перед гласными заднего ряда и / a /

Перед гласными перед гласными передних рядов / g / возникло аналогично его глухому эквиваленту / k /. Другими словами, он остается неизменным в начальной позиции слова, но страдает эффектом лениции при интервокальном режиме:

gaudium [gawdjo]> [gotso]> [ˈgodzo]> [ˈgoθo] gozo ‘joy’
lēgālem [leˈgale]> [leˈɣal]> [leˈal] leal ‘loyal’


4.Палатализация венечных согласных
За исключением / ɾ / и / s / все латинские корональные согласные были палатализированы, когда они встречались непосредственно перед [j], что соответствует более раннему гласному переднего ряда в перерыве.


4,1 / т / и / д /
В случае остановок / t / и / d / результат процесса палатализации на средневековом испанском языке идентичен результату палатализации / k / и / g /. Соответственно, и [tj], и [dj] дают / ts / после согласного, в то время как в интервокальном контексте [tj] дает / dz /, а [dj] дает / ʝ /, последнее предположительно является результатом упрощения более раннего близнеца. / ʝʝ /:

Old Sp. caçar [kaˈtsaɾ] «охотиться» (<лат. captiāre [kapˈtjae])
Old Sp. março [ˈmaɾtso] ‘March’ (<лат. martium [maɾtjo])
Old Sp. или ç uelo [oɾˈtswelo] ‘stye’ (<лат. hordeŏlum [oɾˈdjɔlo])
Old Sp. pozo [ˈpodzo] «колодец» (<лат. pŭteum [potjo])
Old Sp. razon [raˈdzon] «причина» (<лат. ratiōnem [aˈtjone])
Old Sp. poyo [ˈpoʝo] «каменная скамья / выступ» (<лат. pŏdium [pɔdjo])

Как обсуждалось в п. 3.1 выше, средневековые испанские / ts / и / dz / были позже деафрикантованы, а затем объединены, чтобы произвести современный кастильский испанский / θ /:

Old Sp. caçar [kaˈtsaɾ] «охотиться»> мод. Sp. [kaˈθaɾ] cazar
Old Sp. março [ˈmaɾtso] ‘March’> мод.Sp. [ˈMaɾθo] cazar
Old Sp. или ç uelo [oɾˈtswelo] ‘stye’> мод. Sp. [oɾˈθwelo] orzuelo
Old Sp. pozo [ˈpodzo] «колодец»> [ˈpoðo]> мод. Sp. [ˈPoθo] pozo
Old Sp. razon [raˈdzon] ‘причина’> [raˈðon]> mod. Sp. [raˈθon] razón

Как было отмечено в 3.1, в андалузском и латиноамериканском испанском языках деаффрикационные рефлексы / ts / и / dz / сместили альвеолярные фрикативы / s / и / z /, которые произошли от латинских / ss / и / s /, на в результате эти диалекты теперь имеют только одну фонему вместо двух фонем / θ / и / s /, представленных кастильским испанским языком.В Латинской Америке и северной Андалусии эта единственная фонема обычно произносится как ламинальный или зубо-альвеолярный шипящий [s̪], в то время как в большей части южной Андалусии он реализуется как неслышащий [θ].


4.2 Соноранты
Обращаясь теперь к сонорам / n / и / l /, палатализация в данном случае произвела небный носовой / ɲ / и звонкий небно-альвеолярный щелевой звук / ʒ / в средневековом испанском языке, последний звук происходит от более раннего небного бокового / ʎ / (который фактически сохраняется в португальских словах, таких как alho ‘чеснок’ , mulher ‘женщина’ и Т. Д.). Нёбный носовой / ɲ / продолжается в неизменном виде до современного испанского языка, в то время как / ʒ / в первую очередь был переделан в / ʃ /, а позже его место сочленения было отодвинуто в область велярной области, в результате чего получился современный испанский / x /:

ar āneam [aanja]> [aˈɾaɲa] araña «паук»
ālium [aljo]> [aʎo]> Old Sp. aio [aʒo]> [aʃo]> [ˈaxo] ajo «чеснок»
fīlium [ˈhiljo]> [ˈhiʎo]> Old Sp. fijo [ˈhiʒo]> [ˈiʃo]> [ˈixo] hijo ‘son’

Развитие раннесредневекового / ʎ / в вышеупомянутой интервокальной позиции в / ʒ / подразумевает конвергенцию с рефлексом латинского начального и перед гласными задних звуков, что также дает / ʒ / в древнеиспанском языке. Учитывая, что последний / ʒ / изначально был срединно-небным, предположительно / ʝ /, это сближение аналогично современному феномену žeísmo , который существует в испанском языке River Plate.Суть žeísmo — это историческое слияние кастильских фонем / ʎ / и / ʝ /, но в результате с / ʒ /, а не / ʝ /, который играет эту роль в так называемых диалектах yeísta .

Производное от современной cuchara «ложки» (< cochleāre ) предлагает вариант изменения «[lj] на / ʎ /», учитывая, что в этом случае глухая остановка, а именно. / k /, в латинском etymon располагался непосредственно перед латеральным. Предположительно, безголосое свойство этого / k / привело к тому, что следующая латеральная, после палатализации, эволюционировала непосредственно в / ʃ /, а не в / ʒ /.Последовательность [kʃ] должна затем слиться в небно-альвеолярный аффрикат / tʃ /:

.

cochleāre [koˈkljaɾe]> [kukʎaɾe]> [kuˈkʃae]> [kuˈtʃa] Old Sp. cuchar , позже cuchara (в связи с гиперхарактеризацией пола).

(Изменение / o / на / u / в первом слоге связано с метафонией, вызванной [j] последовательности [lj] до того, как этот последний элемент слился в / ʎ /.)


5.Поливокализация последних слогов веляр и / -l /


5.1 Слог-финал velars
В конце слога (то есть перед любым согласным, кроме / ɾ /), латинские велярные согласные были полуквалифицированы в [j], последний звук затем стал спусковым крючком для палатализации следующего согласного. Таким образом, / k / или / g / на начало групп, представленных в орфографии -ct-, -x-, -c (V) l-, -g (V) l- и -gn- , является предполагается, что он был ослаблен до [j].Это [j] в таком случае должен был оказывать ассимиляционный эффект на согласный, которому предшествовал, поскольку место сочленения последнего обычно отодвигалось на небный или небно-альвеолярный область, при этом сама [j] теряется. Эти изменения показаны в Таблице 3 ниже.

Таблица 3 Старые испанские рефлексы латинских преконсонантных веляров

Латинская группа

Рефлекс на старом испанском

Пример

-ct- / тʃ / tēctum [ˈtejto]> [ˈtetʃo] techo «крыша»
-x- / ʃ / dīxī [ˈdijsi]> [ˈdiʃe] dixe «Я сказал»
-cl / gl- / ʒ /, через / ʎ / apĭc ( u ) lam [aˈpejla]> [aˈpeʎa]> [aˈβeʒa] abeja ‘bee’
-gn- / ɲ / sĭgna [ˈsejna]> [ˈseɲa] senna «знак»

Из старых испанских рефлексов, показанных выше, / tʃ / и / ɲ / продолжаются без изменений на современный испанский, в то время как два других претерпели дальнейшие модификация в период позднего средневековья или раннего Нового времени.Во-первых, / ʒ / был очищен и таким образом объединен с / ʃ /. Затем место сочленения / ʃ / отодвинули до велярной области, получив современное / x /:

Old Sp. [aˈβeʒa] abeja / abeia > [aˈβeʃa]> [aˈβexa] abeja
Старый Sp. [Diʃe] dixe > [ˈdixe] dije

Обратите внимание, что только что описанный процесс палатализации не мог произойти, если за последовательностью «[-j] + согласный», полученной в результате поливокализации, следовала согласная, этот случай обычно возникает из-за синкопе интертонического гласного:

pĕct ( i ) nem [pεktine]> [ˈpejtne]> [pejne] peine ‘comb’

Такая же неспособность палатализировать также очевидна, когда последовательность «[-j] + согласный» была в конце слова, как в примере ниже:

sĕx [sεks] > [sejs] seis «шесть»


5.2-х слоговый финал / -l /
/ -L / латинской группы, представленной -ŭlt- , в целом, вероятно, артикулировался как «темный l ». Это вид l , который встречается в конце слога в большинстве разновидностей британского английского — например, в чувствую или пояс — и его фонетический символ [ɫ]. Отличительное «темное» качество звука [ɫ] придает его вторичная, велярная артикуляция. Из-за этой велярной особенности латинский / -l / в последовательности -ŭlt- развился так же, как и заключительные слоги велярные согласные, рассмотренные в 5.1. То есть он полузвучен, а затем стал мягким следующим согласным:

cŭltĕllum [koɫˈtεllo]> [kotεllo] > [kuˈtʃjeʎo]> [kuˈtʃiʎo] cuchillo «нож»
mŭltum [ˈmoɫto]> [ˈmojto]> [ˈmutʃo] mucho «много»

Как и в случае с велярными согласными, обсуждаемыми в 5.1, палатализационный эффект последнего слога [-j] (

vŭlt ( u ) rem [ˈβoɫtɾe]> [ˈβojtɾe]> [ˈβujtɾe]> [ˈbwitɾe] buitre «vulture»


6.Начальные согласные и группы
Основные изменения в начальной позиции слова касаются / ɸ- / (орфографически представлено f ), / ɾ- /, [kw-] и комбинаций глухих затруднительных + боковых, а именно. / pl- /, / ɸl- / и / kl- /.


6.1 Начальная латинская буква f
В современных испанских словах, которые популярно передаются от латыни, Latin f- имеет два результата. Либо он полностью исчез, и в этом случае современная орфография заменяет исходный f на теперь уже беззвучный h , либо он сохранился как губно-зубной фрикативный / f /.Первый результат очевиден в словах, в которых (сейчас) начальный звук является чистой гласной или полугласным [j], а второй результат возникает, когда следующий сегмент — это либо / ɾ /, либо [w]. Например, harina ‘мука’ (< farīnam ), hijo ‘сын’ (< fīlium ) и hierro ‘железо’ (< f ĕ rrum ) не имеют начального согласного, тогда как fuerte «сильный» (< fŏrtem ) и frío «холодный» (< frīgidum ) начинаются с / f /.Начальные / f / таких слов, как falso «ложь», figura «фигура», forma «форма» и т. Д., По-видимому, отражают усвоенную реструктуризацию под влиянием средневековой латыни или галло-романтики.

Во внутренних позициях слова рефлекс латинского f — это двухгубный щелевой звук / β /, который отражает озвучивание как часть общего процесса лениции. Это можно увидеть, например, в pr ōfectum > [pɾoˈβetʃo] Provecho «выгода».

Последний факт весьма наводит на размышления, так как латинское f , вероятно, изначально было глухим двугубным звуком, а именно. / ɸ /, который в римской латыни (и других областях) был заменен на labiodental / f /. Вероятно, тогда (часто консервативная) латынь той области, в которой возник испанский язык, могла сохранить архаичное, двугубное произношение f , губно-зубной звук, который теперь встречается в словах — первоначально в таких словах, как fuerte и frío , отражающих средневековая адаптация к этому унаследованному звуку.Многие региональные диалекты современного испанского языка, например В Андском испанском языке фактически используется [ɸ] вместо [f], и не исключено, что эти нестандартные артикуляции являются просто продолжением более ранней, более общей ситуации.

Учитывая двойной исход в испанском языке латыни f в исходном положении, основная фонема / ɸ /, по-видимому, имела (или стала иметь) две отдельные артикуляции, когда она встречается в начале слова, а именно. [ɸ] перед жидкостями или полушариком [w] и [h] перед всеми остальными звуками.Исходя из этого предположения, произношения, подобные следующему, могут быть восстановлены для северной иберийской латыни относительно позднего периода:

[ˈɸɾito] frīctum «жареный»
[ˈɸweɾte] fŏrtem ‘strong’
[haˈɾina] farīnam ‘мука’
[ˈHoɾno] fŭrnum «печь»

Причину, по которой аллофоны были распределены определенным образом, подразумеваемым приведенными выше примерами, невозможно определить с уверенностью на этом историческом расстоянии.Одно из возможных объяснений (см. Penny 2002: 92) состоит в том, что [h] аллофон возник перед гласными губ / o / и / u / из-за диссимиляции, а затем обобщается, появляясь перед любой слоговой гласной.

По модулю палатализации конкретной последовательности [ɸl] в / ʎ /, можно предположить, что только что описанная ситуация сохранилась в древнеиспанском языке, буква f продолжает использоваться для представления основной фонемы независимо от ее реализации. Последнее можно увидеть из древнеиспанского написания, такого как frio «холодный», fijo «сын» и fazer «делать / делать», которые не делают различий между аллофонами [ɸ] и [ час].

В позднем средневековье двугубный аллофон [ɸ], по-видимому, был изменен на [f], что может быть связано с притоком франкоговорящих людей, которые произошли в двенадцатом и тринадцатом веках (см. Penny 2002: 92–93). Такой поворот событий привел к ситуации, в которой, с одной стороны, такие слова, как farina и fijo продолжали произноситься с начальной буквы [h], а с другой стороны, такие слова, как fuerte и frío теперь произносились с начальной буквы [f].

Кроме того, начиная со Средневековья, выученные слова, в которых [f-] предшествовали звукам, отличным от [ɾ] и [w] были заимствованы в древнеиспанский из латинского, староанглийского Французский и окситанский. Накопление таких слов в испанском лексиконе в конечном итоге привело к контрасту [f] и [h] в исходном положении, что привело к фонематическому разделению на . Например, омографы forma «форма» и forma «Сапожник последний» составлял минимальную пару, произносившуюся [foɾma] и [ˈhoɾma] соответственно (фонематически: / ˈfoRma / против / ˈhoRma /).

До 15 века [f-] и [h-] записывались как f. Однако с появлением фонематического Только что упомянутое различие: в испанской орфографии зарезервировано f для первого звука и h для второго. С другой стороны, к 16 веку / h / был на пути к тому, чтобы стать исключено из фонематического инвентаря кастильского испанского, хотя буква h была сохранена в орфографической системе (и остается там, что является любопытной аномалией в системе, в остальном в значительной степени фонематической).

Общие изменения можно проиллюстрировать следующим образом:

fŏrtem [te]> [weɾte]> [ˈfweɾte] fuerte ‘strong’
fab ( u ) lārī / e [haˈβlaɾe]> [haˈβ3laβla]> [haˈβ3la] 9130 ранее фаблар ) «Говорить»


6,2 Начальная латинская буква r
Слово-инициал / ɾ- / во всех случаях становилось трелем, аналогично интервокальному близнецу / -ɾɾ- /:

rēgem [ˈɾege]> [rey] rey «король»
rŭptum [ˈɾopto]> [roto] roto «сломанный»


6.3 Начальная буква латинского алфавита pl -, fl — и cl
Когда в начале слова непосредственно предшествует безмолвная преграда, / l /, кажется, имеет небную артикуляцию, [ʎ], в говорят на латыни во многих областях Иберии, в том числе в той, где впоследствии развился испанский язык. Другими словами, вероятно, что / pl- /, / ɸl- / и / kl- / были реализованы как [pʎ-], [ɸʎ-] и [kʎ-] соответственно. Препятствие в этом слове-начальном кластере должно было само ассимилироваться со следующим [ʎ], в конечном итоге слиться с ним, и образовавшаяся единица в конечном итоге слилась с / ʎ /, которое образовалось из внутреннего близнеца слова / -ll- /:

plānum [pano]> [ano] llano ‘flat’
flammam [ama]> [ama] llama ‘flame’
clāvem [ˈkʎa keyavee]> [] ‘

Однако есть некоторые исключения из этого шаблона, такие как plateam > plaza ‘городская площадь’, flōrem > flor ‘flower’ и clavīc ( u ) lam> clavija ‘peg ‘.Они могут отражать, а могут и не отражать усвоенные в средние века приспособления.

Развитие кластеров / pl /, / ɸl / и / kl / в постконсонантной позиции аналогично их эволюции в исходном положении в том смысле, что конечным результатом также является (в широком смысле) небный звук, а именно. безмолвный аффрикат / tʃ /:

ampum > ancho ‘wide’
inflāre > hinchar ‘to swell ’
masc ( u ) lum > macho ‘ male ’

Учитывая небный исход, кажется разумным предположить, что / l / в этих словесных внутренних кластерах было реализовано как [ʎ], как это было, когда кластер стоял в начале слова.Безголосая природа рефлекса может быть приписана постконсонантному возникновению кластеров, в то время как, по крайней мере, для постназального контекста, ожидается аффрикация, учитывая, что небные фонемы в испанском языке всегда аффрицированы после носовой.


6.4 Начальная латиница qu-
Последовательность [квт-] (соответствует письменному qu -) довольно часто встречается в лексическом запасе латинского языка. но, как правило, оно уменьшалось до [k] до древнеиспанского периода всякий раз, когда после него следовала гласная, кроме / a /:

quōmo ( d ) o [ˈkwomo]> [ˈkomo] como «как»
quaerō [kwεɾo] > [ˈKεɾo] > [ˈKjeɾo] quiero «Я хочу»
quīnd
( e ) cim [ˈkwind (e) ce]> Old Sp. айва [ˈkindze]> [ˈkinθe] айва «пятнадцать»

В последних двух примерах потеря [w] превращает начальную / k / в следующую гласную переднего ряда, а именно. / ε / или / i /. Учитывая, что в этих случаях начальное / k / само по себе, очевидно, не превратилось в / ts / (и, в конечном итоге, / θ /), как это обычно происходило перед гласной переднего ряда, можно предположить, что изменение, при котором латинский / k / ассибилировался до [ts] до того, как закончились передние гласные, к тому времени, когда [w] было потеряно в последовательности qu .

Перед / а / рефлекс начального [квт-] варьируется от [квт] до [k]:

VL quattor (для CL quattor ) [kwattoɾ]> [kwatɾo] cuatro «четверка»
VL quattor d ( e ) e ] e [kwato] > Old Sp. catorze [kaˈtoɾdze]> [kaˈtoɾθe] catorce «четырнадцать»


7.Lenition
В период раннего средневековья интервокальные согласные вместе с те, которые встречаются в контексте «гласная ___ жидкость» (но см. 7.5 для важного исключения), были подвержены множеству процессов, которые в широком смысле можно охарактеризовать как связанные с фонологическим ослаблением. Эти процессы в совокупности называются , ленитион и представляют собой важную главу в истории западных романских языков. Что касается испанского языка, картина изменений была следующей.


7.1 Близнецовые препятствия
Латинские геминальные препятствия, все из которых были глухими, были упрощены до одинарных глухих согласных:

cŭppam [koppa]> [kopa] copa «чашка / кубок»
gŭttam
[ˈgotta]> [gota] gota «drop»
bŭccam
[ˈbokka]> [boka] boca «рот»
massam [ˈmassa]> [masa] masa «тесто»

Обратите внимание, что в результате ассимиляции латинские группы / ps / и / ɾs / слились с альвеолярной геминацией / ss /, в то время как группа / pt / слилась с зубной геминатой / tt /.Эти близнецы тогда были упрощено как часть только что проиллюстрированного процесса:

ĭpse [epse]> [esse]> [ˈese] ese ‘that’
ŭrsum [ˈoɾso]> [ˈosso]> [ˈoso] oso ‘Bear’
captāreˈ [katˈtaɾe] > [kaˈtaɾ] catar «попробуй / посмотри»


7.2 Близнецовые соноры

Близнецовые соноранты также были упрощены.Однако, за исключением / мм /, такие близнецы были изменены как часть процесса упрощения. Таким образом, / ll / и / nn / были палатализированы в / ʎ / и / ɲ /, в то время как geminate / ɾɾ / был изменен на простая трель / r /:

flammam [lamma]> [ama] llama «пламя»
p ŭ llum
[pollo] > [ˈpoʎo] pollo «курица»
annum
[anno]> [aɲo] año «год»
tĕrram [ˈtεɾɾa]> [tjera] tierra «land»

Это развитие также затрагивает латинские группы / mb / и / mn /, которые в результате ассимиляции слились с близнецами / mm / и / nn / соответственно:

l ŭ mbum [ˈlombo]> [ˈlommo]> [ˈlomo] lomo ‘back’
dŏm ( i ) num [ˈdɔdnono]> [dɔdnoo]> [dɔdnoo]> [dɔdnoo] dueño ‘владелец’


7.3 Простые глухие согласные
Среди глухих согласных эффект лениции был озвучиванием, хотя в случае / s / такое озвучивание впоследствии было отменено как часть обобщенного освобождения шипящих звуков.

Интервокальные примеры:

casam [kasa]> [kaza]> [ˈkasa] casa ‘house’
pr ōfectum [pɾoˈɸekto]> [pɾoˈβetʃo] proof ‘выгода’
3um prātā prātā prātā prātā prātā prātā prātā ]> [ˈPɾado]> [praðo] prado ‘луг’
ac ūtum [aˈkuto]> [aˈgudo]> [aˈɣuðo] agudo ‘sharp’
lŭpumpo303]> [pumlobo ] [pumpo303] > [ˈLoβo] lobo ‘wolf’

Примеры предварительной жидкости включают следующее:

апр īcum [aˈpɾiko]> [aˈbɾigo]> [aˈβɾiɣo] abrigo «приют»
dŭplum
[doplo]> [ˈdoblo]> [ˈdoβle] doble «двойной»
patrem
[patɾe]> [ˈpadɾe]> [ˈpaðɾe] padre «отец»
sŏcrum [sɔkɾo] > [ˈSwegɾo]> [ˈsweɣɾo] suegro «тесть»

Как видно из приведенных выше примеров, когда лениция производила звонкую остановку, она, как правило, была фрикатизированной: современный испанский запрещает озвученные стопы именно в тех положениях, в которых происходил диахронический процесс лениции.В случае / b / -b- , а не — v -, последнее (по всей вероятности) обозначает фрикативное сочленение [β], а первое — упор [b].

Также следует отметить, что лениция предшествует генерализованной потере межтонального гласного (хотя и не начальной, фонологически обусловленной фазе, которая произвела кластеры, такие как / kl / и / gl /).Синкопирование интертонического гласного часто приводило к тому, что первоначально интервокальный согласный становился смежным с согласным, положение, в котором не ожидается, что глухой согласный станет звонким (за исключением прежидкого падежа, упомянутого выше). Соответственно, в тех случаях, когда изначально глухой согласный становился звонким, несмотря на то, что он оказался в пре- или пост-согласном положении из-за потери соседнего гласного, озвучивание должно было произойти до потери гласного. Это иллюстрируется следующими примерами:

bŏn ( ĭ ) tātem [bon (e) ˈtate]> [bon (e) ˈdade]> [bonˈdað] bondad «добро»
dŏmīn
( ĭ ) cum [doˈmin (e) ko]> [doˈmin (e) go]> [doˈmiŋgo] domingo «воскресенье»
VL. p ŏ rt ā t ( ĭ ) cum [poɾˈtat (e) ko]> [poɾˈtad (e) go]> [poɾˈtaðɣo] portazgo ‘toll’ (ранее portadgo )


7,4 Простые звонкие согласные

Что касается тех (простых) согласных, которые уже были озвучены на латыни, то только затрудняющие слова были затронуты леницией, а именно остановками / b /, / d / и / g /. Подобно озвученным стопам, производимым самим процессом лениции, все они были фрикатизированы в интервокальных и преджидкостных позициях, с последующими потерями, обычными в случае / d / и / g /:

habēre [aˈbeɾe]> [aˈβeɾ] haber ‘have’ (вспомогательный)
quadr āgĭntā
[kwadɾaˈɟenta]> [kwaðɾaˈʝentaarent]> [kwaaentaarent]> [kwaaentaarent]> [kwaaaenta
] [kwaaenta ] 40 ‘
quadrum
[kwadɾo]> [kwaðɾo] cuadro ‘ изображение / квадрат ‘
rēgālem
[eˈgale]> [reˈɣal]> [reˈal] real ‘royal’
pĭgrĭtiam [peˈgɾetja]> [peˈɣɾedza]> [peˈɾeða]> [peˈɾeθa] pereza3 nea ]> [ˈNeɣɾo] негр ‘чёрный’


7.5 Исключение / gl / и / kl /
Обратите внимание, что велярные упоры в кластерах / gl / и / kl / исключены из эффекта линзирования. Это связано с тем, что велярная остановка в этом кластере, по-видимому, рассматривалась как окончание слога и, следовательно, была полусказана на [j], с последующим палатализацией / l /.


8. Корректировки в связи с гласный обморок
Устранение латинских интертонических гласных во многих случаях привели к последовательностям фонетических сегментов, которые были (или стали) запрещены либо фонотактикой, либо аллофоническими правилами древнеиспанского языка.А имел место целый ряд разработок, чтобы упорядочить эти случаи. Чтобы полностью понять это, необходимо иметь в виду, что общая потеря межтонального гласного произошла на после , а не на до , т.е. на согласном голосе, упомянутом в разделе 7.3.

Часто потеря интертонической гласной потребовала лишь изменение места сочленения носа (например, sēm ( i ) tam > senda ‘path’) в соответствии с принципом, согласно которому преконсонантные носовые ассимилируются со следующим согласным.Столь же предсказуемы: (i) упрощение геминальных сонорантов, когда они стали пре-согласный (например, gall ( i ) cum > galgo «гоночная собака») и (ii) трели [ɾ]> [r] после носа, как в h на ( ō ) rāre [onoˈɾaɾe] > [onˈraɾ] honrar «в честь».

Другие разработки имеют в большей степени характер ad hoc , относящийся к конкретным словам или группам слов.Некоторые из общих процессов описаны ниже.

Во-первых, группы из трех согласных были сокращены до двух в разнообразии. путей:

cŏmp ( u ) tāre > contar ‘to count ‘
hŏsp ( i ) tālem > hostal «пансионат»

Во-вторых, часто наблюдалась диссимиляция (обратная ассимиляция) между носовыми частями, обычно приводившая к носовой диссимиляции. становится латеральным или / ɾ /:

и ( i ) mam > [ˈanma]> [alma ] alma «душа»
пела
( ui ) nem > [ˈsaŋgne] sangne ​​> [ˈsaŋgɾe] sangre «кровь»

В-третьих, так называемый эпентетический согласный часто вставлялся между носовым и последующим / ɾ / (представляет собой альтернативное решение для трели, показанное выше в случае hon ( ō ) rāre ):

hŏm ( i ) nem > [omne] omne > [omɾe] omre > [ombɾe] hombre ‘man’

В-четвертых, в слове иногда переставляли две согласные (a явление, известное как метатезис ():

кот ( ē ) nātum > [kaðˈnaðo]> [kanˈdaðo] candado «замок»

Наконец, финальный слог / b / (реализованный как [β]) обычно полузвучен до [w], хотя этот последний звук позже терялся из-за ассимиляции, если он следовал за задней гласной (см. Пример codo ниже):

dēb ( i ) ta > [deβða] debda > [ˈdewða] deuda ‘долг’
cap ( i ) tālem > [kaβˈðal] [kaβˈðal] [cabdal] ] kawˈðal] каудальный ‘деньги, река’
cŭb ( i ) tum > [ˈkoβðo] cobdo > [ˈkowðo]> [ˈkoðo] codo «локоть»

Аналогичное развитие встречается с / -l /, когда этот согласный стоит после / a /, как можно видеть из исторической траектории слов «ива» ( соус ) и «русло реки» ( cauce ). :

сал ( i ) cem> [ˈsaldze] salze > [ˈsawðe]> [ˈsawθe] соус ‘Willow’
cal
( i ) cem > [kaldze] calze > [ˈkawðe]> [ˈkawθe] cauce «Речной канал»


9.Prothetic / e /
Хорошо известной особенностью испанской фонотактики является правило, запрещающее последовательность согласных / s / + в начале слова. Действуют аналогичные правила или в прошлом работали на других романских языках, и эта тенденция кажется до средневековья. С точки зрения этимологии испанское правило, запрещающее слово-начальный / s / + согласный, означало, что так называемый протетический [e] был добавлено в начало тех слов, которые на латыни начинаются с запрещенной последовательности:

stāre > estar «быть»
spērāre > esperar «ждать»

Термин протез также может использоваться в этом смысле, хотя «протез» без s более распространен в лингвистике.


10. Конечные согласные
Из согласных, которые в латинском языке появляются только в конечной позиции / -l /, / -s / и / -n / выживают на испанском языке. Латинский /-/ часто заменялся предшествующим гласным, например, в ĭnter > entre «между», quattŭŏr > cuatro «четыре» и т. д. 3-е лицо единственного числа в глаголах, в котором оно сохранилось примерно до 12 век.Остальные латинские заключительные согласные к тому времени были утеряны. Испанский начали записывать. Апокоп финала / e / в средние века добился того, что одни испанские слова оканчиваются на согласные, другие чем / -l /, / -s / и / -n /, которые были напрямую унаследованы от Latin.


11. Снятие фактуры сибилянтов
В наличие как глухих, так и озвученных серий свистящих — характерная черта Старого Испанский и тот, который прочно отражен в старой орфографии.В начальная и интервокальная позиции, графики ç (или c , если за ними следует гласная переднего ряда), ss и x представляют собой глухую серию, а именно. стоматологический / ц /, альвеолярный / с / и небно-альвеолярный / ʃ / соответственно. Графики z, s и j / i (или g , если за ними следует гласная переднего ряда) представляют их звонкие аналоги / dz /, / z / и / ʒ /. Эта система проиллюстрирована в таблице ниже.

Таблица 4 Старые испанские шипящие (начальная и интервокальная позиции)

Без голоса

Озвученный

Стоматологическая cabeça [kaˈbetsa] «голова» pozo [ˈpodzo] «колодец»
Альвеолярный espesso [esˈpeso] «толстый» espeso [esˈpezo] «потрачено»
Небно-альвеолярный dixo [ˈdiʃo] «сказал» mugier [muˈʒjeɾ] «женщина»

В финальной и предсогласованной позициях указанное выше голосовое различие, по-видимому, не действует.В этих позициях подсистема сибилянтов была ортографически представлена ​​всего тремя графами, а именно. z (стоматологический), s (альвеолярный) и x (небно-альвеолярный).

С начала шестнадцатого века озвученные звуки, показанные в таблице 4 — денталы к настоящему времени были отключены — были потеряны в северных иберийских диалектах, и это нововведение распространилось на юг, став полуостровной нормой к началу семнадцатого века. Часто цитируемое наблюдение ниже дает хороший снимок изменчивости времени, предполагая, что изоглосса обожания тогда располагалась где-то между Толедо и южной границей Старой Кастилии:

Los de Castilla la Vieja dizen hacer y en Toledo hazer, y dizen xugar , y en Toledo dizen jugar .
«Старые кастильцы говорят hacer , а на Толдео они говорят hazer , и они говорят xugar , а в Толдео это jugar ». (Фрай Хуан де Кордова, Arte en lengua zapoteca , 1578)

В отличие от того, что происходило в иберийском и латиноамериканском испанском, в иудео-испанском языке выделение шипящих букв не происходило. Поскольку последняя разновидность была отделена от событий на Пиренейском полуострове в результате изгнания евреев в 1492 году.Таким образом, современная иудео-испанская фонология сохраняет четыре звука, показанные в таблице 4, а именно. / s /, / z / / ʃ / и / ʒ /. Современные разновидности, по-видимому, не демонстрируют отличительного рефлекса стоматологического ряда (первоначально / ts / и / dz /), который предположительно слился с альвеолярным рядом, состоящим из / s / и / z /, как это также произошло в андалузских и латиноамериканских диалектах. испанского. Интересно, что некоторые разновидности иудео-испанского языка, по-видимому, до относительно недавнего времени проявляли остатки старых зубных отложений, учитывая, что Менендес Пидаль, писавший в начале двадцатого века, сделал следующее наблюдение:

Hoy los judíos españoles de Bulgaria y Marruecos conservan restos de la pronunciación africada en la sonora de ciertas palabras como podsu ‘pozo’, tedsu ‘tieo’ (con s sonora) .
‘Сегодня сефардские евреи в Болгарии и Марокко сохраняют остатки аффрикированного произношения в звонком согласном некоторых слов, таких как podsu (для pozo «хорошо») и tedsu (для tieo «жесткое». ) с озвученными s . ‘
(Менендес Пидаль 1958: 112).

Что касается дела tedsu , то это аффрикация не происходит из каких-либо обычных источников, таких как палатализированный веляр или [tj] разговорной латыни.Латинский etymon на самом деле tēnsum , что в целом дает teso на старом испанском языке. Предположительно аффрикированное сочленение, о котором сообщает Менендес Пидаль в указанных иудео-испанских разновидностях, отражает эпентез зубной или альвеолярной остановки между этимологическим / n / и следующим / s /, что действительно может случиться в английской форме этого слова, tense может быть гомофоническим палаткам .


12.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *