Поощрения для детей в детском саду: Система поощрения — МБДОУ «Детский сад «Сказка»

Содержание

Система поощрения — МБДОУ «Детский сад «Сказка»

1.Похвала
Как можно похвалить ребенка? (Словесно, взглядом, прикосновением)
Какой должна быть похвала? (Дозированная, искренняя, эмоциональная)
За что хвалить ребенка? (Хвалим за процесс (старания), за прогресс, за результат)

2. Награждение
Чем можно наградить ребенка? – это может быть по сути всё что угодно, всё, что на данный момент представляет ценность для ребёнка:
материальное поощрение (игрушки, сюрпризы, подарки…), исполнение желания (поход в цирк, театр, игровую комнату, парк развлечений (т.е место, о котором ребенок давно мечтал) и др.)

3. Идеи по поощрению детей в детском саду
«Сундучок поощрений». Это небольшая шкатулка, в которой могут лежать различные небольшие сюрпризы: мелкие игрушки, наклейки, игрушки от киндерсюрпризов, солдатики, значки, красочные календарики, мелкие бусики, браслетики… — вся та мелочь, на которую обычно дети выпрашивают немного денег, стоя возле уличных киосков, и которые доставляют детям минутную радость и маленькое счастье.


Или «Сундучок сладостей». Название говорит само за себя, в таком сундучке могут храниться: конфетки, маленькие шоколадные медальки и другие сладости.
«Открытка маме» Большое спасибо маме. Воспитатель говорит ребенку при других детях: «Ты очень хорошо себя ведешь, мне помогаешь, никого не обижаешь. Я написала открытку твоей маме, где говорю ей спасибо за то, что она тебя так хорошо воспитывает». Открытка маме вручается вечером.
«Герой дня» Ребенку, который весь день вел себя хорошо, помогал воспитателю, присуждается титул «Герой дня» (таких героев может быть несколько). Если ребенок несколько раз подряд заслуживает такой титул, он может выбрать для себя подарок из сундучка поощрений или особой коробки.
Присуждение в конце недели детям различных номинаций:
«Доброе сердце», «Золотые руки», «Светлая головушка», «Рыцарь дня», «Самый душевный», « Золотой запас» (для детей, обладающих хорошим потенциалом, но которые по каким-либо причинам не могут его реализовать) и др.
Важно при присуждении номинаций не просто словесно огласить номинацию, которую получил ребенок, но и сделать отличительный знак, который бы видели другие ребята. Можно повязать бант или специальную накидку, сделать к каждой номинации бумажную медальку.
Использование экрана достижений. В группах или комнате ребенка можно сделать панно, на котором ребенок будет наглядно видеть, как он меняется. За каждое усилие, достижение, хороший результат и прогресс ребенок поощряется фишками. После того, как ребенок наберет определенное количество фишек, его ждет или материальное поощрение или исполнение желаний. Панно может быть выполнено в виде:
«Дерево достижений» (на ветки дерева садятся фишки «птички» – это достижения ребенка)
«Цветок достижений» (в середине цветка – фотография ребенка, а лепестки — это достижения ребенка).
«Золотая рыбка» (каждая блестящая чешуйка, приклеенная на рыбку, – достижения ребенка.) и др.

Как правильно поощрять детей? — Азбука воспитания

Мы часто ругаем детей. При этом забы­ваем, что они заслу­жи­вают и поощ­ре­ния. Ведь это не про­сто хоро­ший педа­го­ги­че­ский прием, а и сти­мул для хоро­шего пове­де­ния. Как пра­вильно поощ­рять детей? Как найти ту золо­тую сере­динку, кото­рая бы помогла ребенку пра­вильно вос­при­нять это поощ­ре­ние, а роди­телю гра­мотно похва­лить его? В этом помо­гут разо­браться советы психолога.

Роди­те­лям, гово­рят пси­хо­логи, сле­дует осто­рожно под­хо­дить к поощ­ре­ниям, поскольку их избы­ток может отри­ца­тельно ска­заться на фор­ми­ро­ва­нии дет­ской лич­но­сти. Они уточ­няют, что захва­ли­ва­ние детей зача­стую при­во­дит к появ­ле­нию таких непри­ят­ных черт харак­тера, как каприз­ность, эго­изм, инфантильность.

Неко­то­рые мамы и папы не видят раз­ницы между поощ­ре­нием и мате­ри­аль­ной награ­дой, стре­мясь зару­читься дет­ским послу­ша­нием с помо­щью денег. Сле­до­ва­тельно, похвала может стать как полез­ным, так и вред­ным «инстру­мен­том» воспитания.

Овла­деть же искус­ством поощ­ре­ния вам помо­гут несколько про­стых пра­вил, усвоив кото­рые, вы смо­жете избе­жать мно­же­ства вос­пи­та­тель­ных ошибок.

Чем можно поощрять ребенка?

На самом деле, суще­ствует много форм одоб­ре­ния малы­шей, кото­рые рабо­тают эффек­тивно в зави­си­мо­сти от кон­крет­ных ситу­а­ций.

Какие же спо­собы поощ­ре­ния выде­ляют психологи?

  • Широко исполь­зу­е­мый и самый рас­про­стра­нен­ный метод поощ­ре­ния – обыч­ная похвала, кото­рая пред­по­ла­гает сло­вес­ное воз­дей­ствие. Попро­сту говоря, за хоро­шее пове­де­ние ребенка хва­лят, его дей­ствия одоб­ря­ются, под­дер­жи­ва­ются родителями.
  • Еще один дей­ствен­ный метод – ласка, к кото­рой отно­сят поце­луи, объ­я­тия, неж­ные погла­жи­ва­ния по спине или голове. Порой они важ­нее и намного эффек­тив­нее, чем обыч­ные слова. Такая форма поощ­ре­ния чаще всего при­ме­ня­ются к малень­ким деткам.
  • Инте­рес­ным спо­со­бом моти­ви­ру­ю­щего поощ­ре­ния явля­ется допол­ни­тель­ное время для сов­мест­ных раз­вле­че­ний или игр. Его часто при­ме­няют для того, чтобы добиться от детей необ­хо­ди­мого поступка. К при­меру: «Мы пой­дем на игро­вую пло­щадку, как только ты убе­решься в комнате».
  • Если под­рос­шие дети хорошо себя ведут, помо­гают взрос­лым, их можно поощ­рить, рас­ши­рив права и сняв запреты на какие-либо дей­ствия. Напри­мер, школь­ни­кам раз­ре­шают ложиться спать на пол­часа-час позже за хоро­шие отметки.
  • Моти­ви­руют детей на нуж­ные поступки игрушки, сла­до­сти и про­чие воз­на­граж­де­ния. Однако к подоб­ному спо­собу стоит отно­ситься с осто­рож­но­стью, поскольку мно­гие дети начи­нают тре­бо­вать мате­ри­аль­ный сти­мул за каж­дый свой поступок.

Наи­луч­ший эффект можно достичь, исполь­зуя раз­лич­ные спо­собы поощ­ре­ний в зави­си­мо­сти от воз­раста малыша, его пси­хо­ло­ги­че­ских особенностей.

Родительские ошибки при поощрении детей

 Мы уже гово­рили, что необ­ду­ман­ное при­ме­не­ние похвалы спо­собно навре­дить как самому ребенку, так и вашим отно­ше­ниям с ним. Про­верьте, не повто­ря­ете ли вы при обще­нии с малы­шом сле­ду­ю­щие ошибки.

Ино­гда дети ведут себя хорошо только в при­сут­ствии дру­гих людей, желая полу­чить награду или про­из­ве­сти впе­чат­ле­ние. Часто это про­ис­хо­дит из-за чрез­мер­ного захва­ли­ва­ния роди­те­лями и бабуш­ками: «Ты самый умный маль­чик на свете!»

Малень­кие мани­пу­ля­торы рас­тут в тех семьях, в кото­рых взрос­лые ста­ра­ются «под­ку­пить» детей раз­лич­ными награ­дами за любой хоро­ший посту­пок. Ребе­нок поде­лился с млад­шей сест­рен­кой машин­кой? Взрос­лые поку­пают ему новую игрушку и т.д.

Неко­то­рые роди­тели хва­лят свое чадо, при­ни­жая при этом досто­ин­ства дру­гих детей. К при­меру: «У тебя рису­нок намного кра­си­вее, чем у Маши». Пред­по­чти­тель­нее срав­ни­вать ребенка с самим собой, ука­зы­вая на то, что с каж­дым дости­же­нием он ста­но­вится умнее, хозяйственнее.

Как поощрять ребенка за хорошее поведение?

Чтобы поощ­ре­ния были искрен­ними, умест­ными и пра­вильно поня­тыми детьми, нужно пра­вильно ими пользоваться.

Пред­ла­гаем несколько реко­мен­да­ций пси­хо­ло­гов, кото­рых стоит при­дер­жи­ваться при вос­пи­та­нии ребенка.

  • Любая похвала должна быть спра­вед­ли­вой и соот­вет­ство­вать дет­скому пове­де­нию. Так, не стоит хва­лить, зада­ри­вать подар­ками за есте­ствен­ное в его воз­расте пове­де­ние: малыш в оче­ред­ной раз надел коф­точку, зашну­ро­вал ботинки и т.д. И напро­тив, обя­за­тельно отме­чайте важ­ные дости­же­ния и зна­чи­мые поступки: ребе­нок помог маме доне­сти сумку, нари­со­вал кра­си­вый рисунок.
  • Пред­по­чти­тель­нее хва­лить не самого малыша, а его хоро­ший посту­пок. Если ребе­нок убрал игрушки в дет­ской, не стоит гово­рить: «Ты у меня умница». Ска­жите лучше: «После уборки твоя ком­ната стала такой чистой. В нее очень при­ятно захо­дить». И не отде­лы­вай­тесь при похвале общими фра­зами, вроде: «Кра­си­вый рису­нок». Отметьте те эле­менты изоб­ра­же­ния, кото­рые вам осо­бенно понра­ви­лись: яркие цветы, выгля­дя­щее совсем живым дерево, весе­лые зайчата.
  • Часто детям не тре­бу­ется похвала или воз­на­граж­де­ние, для них важно полу­чить удо­воль­ствие от самого твор­че­ства или нового дости­же­ния. В этом слу­чае роди­тели могут озву­чить чув­ства ребенка и под­дер­жать тем самым стрем­ле­ние к позна­нию. «Я очень рада, что ты научился ездить на вело­си­педе. Ты выгля­дишь радост­ным и доволь­ным своим успе­хом! Теперь мы будем кататься с тобой вме­сте в парке».

Конечно, в каж­дой семье есть свои соб­ствен­ные пра­вила поощ­ре­ния и похвалы. Глав­ное, чтобы они помо­гали уста­нав­ли­вать хоро­шие вза­и­мо­от­но­ше­ния между домо­чад­цами и не пре­пят­ство­вали вос­пи­та­нию малыша.

Можно ли поощрять ребенка деньгами?

У метода денеж­ного воз­на­граж­де­ния есть как сто­рон­ники, так и ярые про­тив­ники. После­до­ва­тели дан­ного спо­соба отме­чают, что еже­не­дель­ные выплаты за хоро­шие оценки или неболь­шие суммы за вымы­тую посуду дис­ци­пли­ни­руют детей. Про­тив­ники же счи­тают, что ребе­нок, полу­ча­ю­щий деньги за хозяй­ствен­ные дела, ори­ен­ти­ру­ется только на внеш­ний резуль­тат. Как пра­вильно поощ­рять детей?

Советы психолога

Мно­гие пси­хо­логи также нега­тивно отно­сятся к денеж­ным воз­на­граж­де­ниям. Спе­ци­а­ли­сты уве­рены, что домаш­ние пору­че­ния дети должны выпол­нять бес­ко­рыстно. Если же вы хотите, чтобы ребе­нок научился рас­по­ря­жаться день­гами, подо­ждите, пока он под­рас­тет. Млад­шему школь­нику уже можно давать кар­ман­ные деньги на мел­кие расходы.

Опыт­ные роди­тели пред­ла­гают аль­тер­на­тив­ные спо­собы награды за хоро­шее пове­де­ние. Если вам не нра­вится идея с денеж­ным воз­на­граж­де­нием, най­дите аль­тер­на­тиву деньгам.

Напри­мер, раз­но­цвет­ные бусины, яркие пуго­вицы ста­нут отлич­ной заме­ной моне­там. Выра­бо­тайте с ребен­ком систему оплаты, согласно кото­рой мытье посуды будет соот­вет­ство­вать, к при­меру, двум пуговицам.

В этом слу­чае, дети должны суметь «зара­бо­тать» за неделю на что-то весо­мое, чтобы у них была моти­ва­ция дви­гаться дальше. Поощ­ре­нием может стать сов­мест­ный поход в кино­те­атр, цирк, посе­ще­ние дет­ского раз­вле­ка­тель­ного центра.

При­ме­нять ли метод денеж­ного воз­на­граж­де­ния, решать только роди­те­лям. Не забы­вайте, что при выборе спо­соба поощ­ре­ния сле­дует учи­ты­вать лич­ные каче­ства сво­его чада. И даже выбрав наи­луч­ший спо­соб, исполь­зуйте его очень осто­рожно, поскольку чрез­мер­ное при­ме­не­ние похвалы и наград может легко пре­вра­титься в роди­тель­скую обязанность.

Дети допод­рост­ко­вого воз­раста учатся быть хоро­шими, делать не только то, что им нра­вится, но и начи­нают пони­мать, что хоро­шее отно­ше­ние зави­сит от при­ло­жен­ных ими уси­лий — это про­ис­хо­дит в слу­чае, когда роди­тели исполь­зуют награду как поощ­ре­ние за хоро­шее поведение.

В совре­мен­ном мире, когда боль­шин­ство роди­те­лей посто­янно нахо­дятся на работе, дети отча­янно нуж­да­ются во вни­ма­нии мамы и папы, поэтому для мно­гих боль­шей награ­дой ста­нет не покупка новой игрушки или теле­фона, а про­сто при­сут­ствие люби­мых роди­те­лей рядом.

Можно объ­еди­нить поощ­ре­ние и сов­мест­ное вре­мя­пре­про­вож­де­ние, кото­рое так необ­хо­димо» ребенку, напри­мер, всем вме­сте отпра­виться в аква­парк, кафе или на прогулку.

Дети млад­шего воз­раста с удо­воль­ствием послу­шают на одну сказку больше, чем обычно, в каче­стве награды за хоро­шее пове­де­ние в тече­ние дня. Также малышу можно раз­ре­шить дольше погу­лять во дворе со сверстниками.…

Для этого суще­ствует несколько про­стых пра­вил, кото­рых стоит при­дер­жи­ваться роди­те­лям. Любое поощ­ре­ние должно соот­вет­ство­вать пове­де­нию и поступ­кам детей, т. е. быть спра­вед­ли­вым. Не имеет смысла хва­лить, дарить подарки или сни­мать запреты за все хоро­шие поступки или при­ме­не­ние уже зна­ко­мых ребенку навыков.

Напри­мер, малыш научился само­сто­я­тельно завя­зы­вать шнурки, за это можно поощ­рить, но делать это вся­кий раз, когда он повто­ряет дан­ное дей­ствие, не надо. И наобо­рот, нельзя обхо­дить вни­ма­нием более зна­чи­мые поступки. Напри­мер, ребе­нок помог маме вымыть посуду, убраться.

Не стоит поощ­рять ребенка из чув­ства жало­сти. Если, напри­мер, его оби­дели на дет­ской пло­щадке, не стоит успо­ка­и­вать его кон­фе­той или шоко­лад­кой, лучше помочь ему, научив, как пра­вильно посту­пать в подоб­ной ситуации.

Нельзя похва­лой и подар­ками поку­пать рас­по­ло­же­ние ребенка к себе. Лучше попы­таться нала­дить с ним дове­ри­тель­ные отно­ше­ния при помощи обще­ния. Посте­пенно нужно стре­миться отучать ребенка от посто­ян­ного мате­ри­аль­ного воз­на­граж­де­ния за какие-то его дей­ствия, так как он вся­кий раз ста­нет тре­бо­вать подарки. Нужно объ­яс­нить ему, что поступки совер­ша­ются бескорыстно.

Если роди­тели хва­лят ребенка, то все­гда надо делать акцент именно на том дей­ствии, кото­рое они под­дер­жи­вают, чтобы малыш знал, что можно и нужно делать.

Формы поощрения дома ребенка подросткового возраста

Конечно, надо пони­мать, что необ­ду­ман­ное исполь­зо­ва­ние всех спо­со­бов поощ­ре­ния ребенка нано­сит боль­шой вред вос­пи­та­нию. Дети, кото­рых поощ­ряют за каж­дый пра­виль­ный шаг, не видят гра­ниц доз­во­лен­ного, им трудно опре­де­лять, где закан­чи­ва­ется то, что можно, и начи­на­ется то, что нельзя. У такого ребенка раз­ви­ва­ется пер­фек­ци­о­низм, когда, стре­мясь к луч­шему резуль­тату, он не в состо­я­нии при­нять пре­пят­ствия на своем пути, сильно пере­жи­вает по поводу неудач. Осо­бенно тяжело это ска­зы­ва­ется во взрос­лой жизни, кото­рая полна пре­пят­ствий и слож­ных задач.

При­бе­гая к чрез­мер­ному исполь­зо­ва­нию похвалы, роди­тели фор­ми­руют у своих детей завы­шен­ную само­оценку, эго­изм, себя­лю­бие. В дан­ном слу­чае у ребенка отсут­ствует ува­же­ние к роди­те­лям, дру­гим взрос­лым, а также сверстникам.

Когда ребе­нок дости­гает под­рост­ко­вого воз­раста, ему в каче­стве поощ­ре­ния уже недо­ста­точно шоко­ладки, он также не пой­дет кататься на каче­лях, т. е. у под­ростка воз­ни­кают дру­гие потреб­но­сти и роди­те­лям при­хо­дится под­стра­и­ваться под них. Как можно поощ­рять ребенка-тиней­джера? Детям в таком воз­расте нужны деньги и помощь. Не стоит пред­ла­гать деньги ребенку слиш­ком часто, если соблю­дать меру, такой вид поощ­ре­ния ока­зы­ва­ется доста­точно эффективным.

Если под­ро­сток, напри­мер, не хочет выпол­нять просьбы роди­те­лей или тра­тить время на то или иное заня­тие, роди­тели могут про­сто пред­ло­жить ему уве­ли­чить коли­че­ство кар­ман­ных денег или дать ему неболь­шую сумму, если он на что-то копит. Если же в семье нет лиш­них денег, то роди­тели могут пред­ло­жить ребенку сво­зить его туда, куда ему нужно, или помочь выпол­нить какую-то из его домаш­них обязанностей.

Неко­то­рые роди­тели день­гами поощ­ряют детей за хоро­шие отметки в школе. Такой под­ход явля­ется довольно про­дук­тив­ным. Можно поощ­рять успе­ва­е­мость под­ростка не только день­гами, но и раз­ре­шить ему, напри­мер, погу­лять подольше или схо­дить в кино. Сво­боду ребенку дают обычно после того, как он заво­юет соот­вет­ству­ю­щее дове­рие роди­те­лей. Высо­кая успе­ва­е­мость может быть как раз одним из спо­со­бов заво­е­ва­ния дове­рия. Ведь если под­ро­сток хорошо учится, тем самым он демон­стри­рует, что он доста­точно ответ­стве­нен, а зна­чит, ему можно доверять.

Довольно трудно одно­значно утвер­ждать о вреде или поло­жи­тель­ном харак­тере разо­вых поощ­ре­ний, так как про­сле­дить за их эффек­тив­но­стью невоз­можно. Одно­значно можно лишь ска­зать, что поло­жи­тель­ное или отри­ца­тель­ное воз­дей­ствие на харак­тер ребенка дает вся система вос­пи­та­ния в целом.

Воспитание детей. Поощрение и похвала ребенка

Преимущества поощрения и похвалы

Дети в возрасте до семи лет очень чутко воспринимают поощрения и похвалу. Одобрение взрослых, похвала с их стороны стимулируют малышей совершать хорошие поступки, дают им чувство уверенности в себе и своих возможностях, позволяют самоутвердиться. Вовремя высказанное поощрение стимулирует ребенка к действию, пробуждает в нем самолюбие. Если ребенок все делает слишком медленно, похвала мотивирует его быть чуть проворнее; если малыш проявляет небрежность, то поощрение вызовет в нем желание быть аккуратнее.

Похвала должна подчеркивать нравственный смысл каждого конкретного поступка ребенка. Поощряя малыша, используйте фразы, содержащие конкретные определения. Употребляйте слова: «честный», «добрый», «заботливый», «послушный» и т.д. Использовать поощрение нужно только тогда, когда ребенок его заслужил, если у него есть определенные достижения, результаты, которые нужно отметить. Если малыш приложил физические, нравственные или умственные усилия в пределах собственных возможностей — это обязательно должно быть позитивно отмечено взрослыми, тогда поощрение в следующий раз будет мотивировать его к хорошим поступкам. Важно, чтобы он сам осознавал последствия и важность своих поступков.

Поощряя и хваля ребенка, нельзя забывать о чувстве меры. Нельзя хвалить малыша за все подряд, за каждый пустяк, иначе похвала потеряет свой смысл как метод воспитания. Ребенок может привыкнуть к тому, что его постоянно хвалят, и поощрения перестанут быть для него стимулом к действию. Еще один вариант поведения при захваливании — он начинает демонстративно выполнять свои повседневные обязанности, требуя за свои действия похвалу. Если ребенок при этом недостаточно сдержан и скромен, то начинает восхищаться сам собой, занимается постоянным самолюбованием, хорошо себя ведет только в присутствии взрослых, как бы «напоказ». Ребенок должен осознавать, что поощрение необходимо заслужить.

Чем грозит захваливание ребенка родителями? Многим из них кажется, что похвалой можно многого добиться и нет ничего плохого в том, что ребенок радуется тому, что его хвалят, так почему не делать этого чаще? Дело в том. что когда малыш попадает в среду, отличную от дома, например, в детский сад или школу, то перед воспитателем и учителем все дети находятся в равном положении. Никто не будет хвалить малыша только за то, что он убрал за собой игрушки или самостоятельно оделся. Это норма. Так должны делать все дети. Столкнувшись с фактом, что в детском саду ребенок не лучше других детей, а такой же, как все остальные, он начинает обижаться, расстраиваться, у него падает самооценка. Он не понимает, что происходит, ведь дома подобные поступки расценивались родителями как выдающиеся и вызывали у взрослых море восторга. Таким образом, необдуманное поощрение может отрицательно сказаться на детском воспитании, на развитии у ребенка положительного поведения.

Еще одно немаловажное условие применения поощрения в воспитательных целях — сочетание с требовательностью. Нельзя допускать поощрения в совокупности с потаканием любым детским прихотям. Поощрение должно сочетаться только со строгой требовательностью, только в этом случае похвала может дать положительные результаты в воспитании ребенка. Похвала приобретает педагогическую ценность, если способствует удовлетворению потребности ребенка доставить взрослым радость своими поступками.

Принципы и приемы поощрения

В зависимости от индивидуальных особенностей ребенка выбирается форма поощрения. Если ребенок испытывает симпатию к взрослому и у них сложились теплые доверительные отношения, то поощрением может послужить улыбка или доброе слово, адресованное ребенку. Можно употреблять ободряющие фразы типа «Не бойся, ты же смелый!» или похвалить: «Вот видишь? Ты старался — и у тебя все получилось!» Такие фразы оказывают эффективное воздействие и помогают сформировать положительное поведение малыша. Хваля ребенка, не забывайте делать акцент на том, что он эту похвалу заслужил. Высказанное одобрение действий малыша вселяет в него уверенность в своих силах и возможностях, а также показывает ребенку, что он поступил правильно в конкретной ситуации.

Хорошее воздействие на воспитание оказывает поощрение на основе естественных последствий. Похвала строится следующим образом: ребенку указывается на то, что совершение какого-либо поступка привело к положительному результату. Малыш понимает в этом случае, что он действительно заслужил награду, потому что совершил хороший поступок. Например, ребенок помогает маме с уборкой. Необходимо отметить его старания словами: «Ты такой молодец! Ты мне помог, поэтому мы быстрее закончили все дела и можем сходить погулять». За хорошее поведение ребенку можно пообещать какую-нибудь награду — сходить в цирк, выехать за город на пикник или что-то другое. Но обещание в этом случае обязательно нужно выполнить.

Особенно ценным поощрением для детей являются подарки, но злоупотреблять этим не рекомендуется. Этот метод поощрения должен использоваться только в исключительных случаях, иначе это может привести к тому, что ребенок начнет манипулировать вами своим поведением. Все его хорошие поступки будут преследовать корыстные цели. Ребенку можно преподнести новую игрушку, книгу со сказками или любимое лакомство в качестве поощрения за определенные достижения или поступки, которые потребовали от малыша приложения усилий, но ни в коем случае не превращайте преподнесение подарков в подкуп. Нельзя покупать у ребенка хорошее поведение.

В каждом конкретном случае в зависимости от ситуации нужно выбирать определенную форму поощрения и похвалы. Если ребенок робкий и застенчивый, боится признаваться в своих поступках, замыкается в себе, с помощью похвалы необходимо стимулировать в нем чувство уверенности в себе. Если ребенок случайно разбил чашку и честно в этом признался, похвалите его за честность. У всех в жизни случаются ошибки. Взрослые тоже могут бить посуду и ломать вещи. Скажите об этом ребенку. Он должен понять, что не нужно бояться признаваться в совершении поступков, даже если сам ребенок не считает их хорошими. Уже сам факт осознания этого и признание своих ошибок достоин похвалы.

Очень эффективно воздействует на ребенка, когда его хвалят перед другими детьми. Для воспитания малышей этот метод достигает сразу две цели. Во-первых, совершение ребенком хорошего поступка приобретает социальную значимость, во-вторых, это хороший пример для подражания другим детям. Если кого-то похвалили за хорошее поведение, остальные тоже начинают стремиться получить похвалу.

Активный пример других детей — наиболее распространенный способ поощрения, связанный со стремлением детей к подражанию. Именно поэтому он имеет высокую эффективность. Пример должен сочетаться с направляющими словами взрослых, которые помогают малышам правильно воспринимать хорошее поведение. Это позволяет детям приобретать опыт послушания на практике. Слова взрослых помогают малышу осознанно воспринимать примерное поведение, перенимать такое поведение. На основе положительного примера у детей формируется представление о том, как нужно правильно себя вести в конкретной ситуации. Этим методом взрослые довольно часто пользуются, но, к сожалению, многим родителям в этом вопросе не хватает чувства меры. Ставя в пример чужого ребенка, они одновременно пытаются унизить своего. Очень часто можно услышать, как мама отчитывает своего малыша: «Посмотри, Ваня такой молодец, не то что ты!» В результате получается совсем не то, чего добивались родители. Положительный пример Вани вызывает у ребенка чувство неприязни, а не стремление подражать. Да и самому примеру для подражания вряд ли от этого будет какая-то польза. Сверстники начинают его недолюбливать, отказываются с ним играть, так как он ассоциируется у них с их неудачами.

Хорошим методом поощрения может послужить рассказ о хорошем поведении ребенка или хорошем поступке людям, мнение которых малышу небезразлично. Конечно, рассказ должен вестись в присутствии самого ребенка. Достаточно даже нескольких похвальных фраз, чтобы доставить ребенку удовольствие тем фактом, что его поступки положительно оцениваются окружающими. Этот метод можно удачно использовать в кругу семьи. Можно похвалить малыша перед папой, когда он вернется с работы, отметить, что он сам проявил инициативу помочь маме, хорошо вел себя в детском саду и т.д.

Эффективен метод поощрения, когда дети привлекаются родителями к выполнению какой-либо совместной работы. Малыши очень любят подражать взрослым, поэтому стремятся браться за любую взрослую работу. Они с удовольствием стирают белье, готовят еду, что-нибудь ремонтируют. Поощряйте своего ребенка, разрешив ему помогать вам. Доверьте ему какое-нибудь дело, с которым он может справиться. Пусть он сам постирает свои носовые платочки — даже если он сделает это плохо, можно будет потом незаметно от него переделать. Если к вам в дом собираются прийти гости, пусть малыш поможет вам накрыть стол. Ему не составит труда разложить чайные ложечки по чашкам или раздать гостям салфетки, но радости это ему принесет очень много. Еще малышам, особенно мальчикам, нравится помогать папе в мужской работе. Дайте ему отвертку, пусть поможет вам чинить велосипед. Сил сломать что-нибудь у него не хватит, но гордость, что он участвовал в процессе, малыш, несомненно, испытает. Дети очень любят хвалиться потом в детском саду, что они по-на-стоящему помогали родителям.

Конечно, такой метод поощрения требует учета возрастных особенностей детей и их заинтересованности. Не будет являться поощрением привлечение малыша к занятию, которое ему совсем не интересно и в котором он не хочет участвовать. Например, в младшем возрасте стирка своих носовых платочков может вызвать у малыша бурю восторгов, потому что ему это впервые разрешили сделать, а в более старшем возрасте это занятие не доставляет детям совсем никакого удовольствия. Им нравится заниматься такими поручениями взрослых, которые для них новы, поэтому чувство новизны способно вызвать удовлетворение от собственного успеха и воспринимается как поощрение.

Еще один, связанный с описанным выше, метод поощрения заключается в поручении малышу ответственного дела, выполнение почетного поручения. Новая роль формирует у ребенка чувство ответственности. Этот метод часто используется воспитателями в детских садах. Ребенок, который отличается примерным поведением, назначается ответственным за выполнение каких-либо обязанностей, и ему поручается помочь другим детям справиться с этими обязанностями, так как у него лучше всех получается. Например, малыша можно попросить показать другим ребятам, как нужно завязывать шнурки на ботинках, ведь у него это так хорошо получается. Роль наставника представляется детям очень почетной и доставляет искреннюю радость и удовольствие. Использование такого метода можно применять к детям, которые проявляют леность и с неохотой помогают родителям дома.

В некоторых ситуациях можно заранее похвалить ребенка, как бы авансом, за еще не совершенный поступок. Таким образом. ребенок поймет, что родители оказывают ему доверие и внушают уверенность, что он не подведет их. Метод основан на детской внушаемости и самолюбии. Если вы говорите ребенку, что он уже совсем взрослый, поэтому ему не надо говорить, что нужно себя хорошо вести, то малыш начинает чувствовать ответственность за свое поведение.

Если малышу все равно, как его оценивают окружающие, то он начнет поступать так, как ему в конкретный момент захочется. Такого допускать нельзя. Важно поддерживать в ребенке стремление заслужить одобрение окружающих. Осознание правильности своих поступков всегда благоприятно отражается на детском поведении и создает основу для активного послушания.

См. также: Воспитание детей. Наказание

Поощрение детей. Поощрения для детей в детском саду. Другие виды поощрения и подводные камни, с ними связанные

Мы часто ругаем детей. При этом забываем, что они заслуживают и поощрения. Ведь это не просто хороший педагогический прием, а и стимул для хорошего поведения. Как правильно поощрять детей? Как найти ту золотую серединку, которая бы помогла ребенку правильно воспринять это поощрение, а родителю грамотно похвалить его? В этом помогут разобраться советы психолога.

Родителям, говорят психологи, следует осторожно подходить к поощрениям, поскольку их избыток может отрицательно сказаться на формировании детской личности. Они уточняют, что захваливание детей зачастую приводит к появлению таких неприятных черт характера, как капризность, эгоизм, инфантильность.

Некоторые мамы и папы не видят разницы между поощрением и материальной наградой, стремясь заручиться детским послушанием с помощью денег. Следовательно, похвала может стать как полезным, так и вредным «инструментом» воспитания.

Овладеть же искусством поощрения вам помогут несколько простых правил, усвоив которые, вы сможете избежать множества воспитательных ошибок.

Чем можно поощрять ребенка?

На самом деле, существует много форм одобрения малышей, которые работают эффективно в зависимости от конкретных ситуаций. Какие же способы поощрения выделяют психологи?

Широко используемый и самый распространенный метод поощрения — обычная похвала, которая предполагает словесное воздействие. Попросту говоря, за хорошее поведение ребенка хвалят, его действия одобряются, поддерживаются родителями.

Еще один действенный метод — ласка, к которой относят поцелуи, объятия, нежные поглаживания по спине или голове. Порой они важнее и намного эффективнее, чем обычные слова. Такая форма поощрения чаще всего применяются к маленьким деткам.

Интересным способом мотивирующего поощрения является дополнительное время для совместных развлечений или игр. Его часто применяют для того, чтобы добиться от детей необходимого поступка. К примеру: «Мы пойдем на игровую площадку, как только ты уберешься в комнате».

Если подросшие дети хорошо себя ведут, помогают взрослым, их можно поощрить, расширив права и сняв запреты на какие-либо действия. Например, школьникам разрешают ложиться спать на полчаса-час позже за хорошие отметки.

Мотивируют детей на нужные поступки игрушки, сладости и прочие вознаграждения. Однако к подобному способу стоит относиться с осторожностью, поскольку многие дети начинают требовать материальный стимул за каждый свой поступок.

Наилучший эффект можно достичь, используя различные способы поощрений в зависимости от возраста малыша, его психологических особенностей.

Родительские ошибки при поощрении детей

Мы уже говорили, что необдуманное применение похвалы способно навредить как самому ребенку, так и вашим отношениям с ним. Проверьте, не повторяете ли вы при общении с малышом следующие ошибки.

Иногда дети ведут себя хорошо только в присутствии других людей, желая получить награду или произвести впечатление. Часто это происходит из-за чрезмерного захваливания родителями и бабушками: «Ты самый умный мальчик на свете!»

Маленькие манипуляторы растут в тех семьях, в которых взрослые стараются «подкупить» детей различными наградами за любой хороший поступок. Ребенок поделился с младшей сестренкой машинкой? Взрослые покупают ему новую игрушку и т.д.

Некоторые родители хвалят свое чадо, принижая при этом достоинства других детей. К примеру: «У тебя рисунок намного красивее, чем у Маши». Предпочтительнее сравнивать ребенка с самим собой, указывая на то, что с каждым достижением он становится умнее, хозяйственнее.

Как поощрять ребенка за хорошее поведение?

Чтобы поощрения были искренними, уместными и правильно понятыми детьми, нужно правильно ими пользоваться.

Любая похвала должна быть справедливой и соответствовать детскому поведению. Так, не стоит хвалить, задаривать подарками за естественное в его возрасте поведение: малыш в очередной раз надел кофточку, зашнуровал ботинки и т. д. И напротив, обязательно отмечайте важные достижения и значимые поступки: ребенок помог маме донести сумку, нарисовал красивый рисунок.

Предпочтительнее хвалить не самого малыша, а его хороший поступок. Если ребенок убрал игрушки в детской, не стоит говорить: «Ты у меня умница». Скажите лучше: «После уборки твоя комната стала такой чистой. В нее очень приятно заходить». И не отделывайтесь при похвале общими фразами, вроде: «Красивый рисунок». Отметьте те элементы изображения, которые вам особенно понравились: яркие цветы, выглядящее совсем живым дерево, веселые зайчата.

Часто детям не требуется похвала или вознаграждение, для них важно получить удовольствие от самого творчества или нового достижения. В этом случае родители могут озвучить чувства ребенка и поддержать тем самым стремление к познанию. «Я очень рада, что ты научился ездить на велосипеде. Ты выглядишь радостным и довольным своим успехом! Теперь мы будем кататься с тобой вместе в парке».

Конечно, в каждой семье есть свои собственные правила поощрения и похвалы. Главное, чтобы они помогали устанавливать хорошие взаимоотношения между домочадцами и не препятствовали воспитанию малыша.

Можно ли поощрять ребенка деньгами?

У метода денежного вознаграждения есть как сторонники, так и ярые противники. Последователи данного способа отмечают, что еженедельные выплаты за хорошие оценки или небольшие суммы за вымытую посуду дисциплинируют детей. Противники же считают, что ребенок, получающий деньги за хозяйственные дела, ориентируется только на внешний результат. Как правильно поощрять детей?

Советы психолога

Многие психологи также негативно относятся к денежным вознаграждениям. Специалисты уверены, что домашние поручения дети должны выполнять бескорыстно. Если же вы хотите, чтобы ребенок научился распоряжаться деньгами, подождите, пока он подрастет. Младшему школьнику уже можно давать карманные деньги на мелкие расходы.

Опытные родители предлагают альтернативные способы награды за хорошее поведение. Если вам не нравится идея с денежным вознаграждением, найдите альтернативу деньгам.

Например, разноцветные бусины, яркие пуговицы станут отличной заменой монетам. Выработайте с ребенком систему оплаты, согласно которой мытье посуды будет соответствовать, к примеру, двум пуговицам.

В этом случае, дети должны суметь «заработать» за неделю на что-то весомое, чтобы у них была мотивация двигаться дальше. Поощрением может стать совместный поход в кинотеатр, цирк, посещение детского развлекательного центра.

Применять ли метод денежного вознаграждения, решать только родителям. Не забывайте, что при выборе способа поощрения следует учитывать личные качества своего чада. И даже выбрав наилучший способ, используйте его очень осторожно, поскольку чрезмерное применение похвалы и наград может легко превратиться в родительскую обязанность.

Дети доподросткового возраста учатся быть хорошими, делать не только то, что им нравится, но и начинают понимать, что хорошее отношение зависит от приложенных ими усилий — это происходит в случае, когда родители используют награду как поощрение за хорошее поведение.

В современном мире, когда большинство родителей постоянно находятся на работе, дети отчаянно нуждаются во внимании мамы и папы, поэтому для многих большей наградой станет не покупка новой игрушки или телефона, а просто присутствие любимых родителей рядом.

Можно объединить поощрение и совместное времяпрепровождение, которое так необходимо» ребенку, например, всем вместе отправиться в аквапарк, кафе или на прогулку.

Дети младшего возраста с удовольствием послушают на одну сказку больше, чем обычно, в качестве награды за хорошее поведение в течение дня. Также малышу можно разрешить дольше погулять во дворе со сверстниками….

Для этого существует несколько простых правил, которых стоит придерживаться родителям. Любое поощрение должно соответствовать поведению и поступкам детей, т. е. быть справедливым. Не имеет смысла хвалить, дарить подарки или снимать запреты за все хорошие поступки или применение уже знакомых ребенку навыков.

Например, малыш научился самостоятельно завязывать шнурки, за это можно поощрить, но делать это всякий раз, когда он повторяет данное действие, не надо. И наоборот, нельзя обходить вниманием более значимые поступки. Например, ребенок помог маме вымыть посуду, убраться.

Не стоит поощрять ребенка из чувства жалости. Если, например, его обидели на детской площадке, не стоит успокаивать его конфетой или шоколадкой, лучше помочь ему, научив, как правильно поступать в подобной ситуации.

Нельзя похвалой и подарками покупать расположение ребенка к себе. Лучше попытаться наладить с ним доверительные отношения при помощи общения. Постепенно нужно стремиться отучать ребенка от постоянного материального вознаграждения за какие-то его действия, так как он всякий раз станет требовать подарки. Нужно объяснить ему, что поступки совершаются бескорыстно.

Если родители хвалят ребенка, то всегда надо делать акцент именно на том действии, которое они поддерживают, чтобы малыш знал, что можно и нужно делать….

Формы поощрения дома ребенка подросткового возраста

Конечно, надо понимать, что необдуманное использование всех способов поощрения ребенка наносит большой вред воспитанию. Дети, которых поощряют за каждый правильный шаг, не видят границ дозволенного, им трудно определять, где заканчивается то, что можно, и начинается то, что нельзя. У такого ребенка развивается перфекционизм, когда, стремясь к лучшему результату, он не в состоянии принять препятствия на своем пути, сильно переживает по поводу неудач. Особенно тяжело это сказывается во взрослой жизни, которая полна препятствий и сложных задач.

Прибегая к чрезмерному использованию похвалы, родители формируют у своих детей завышенную самооценку, эгоизм, себялюбие. В данном случае у ребенка отсутствует уважение к родителям, другим взрослым, а также сверстникам.

Когда ребенок достигает подросткового возраста, ему в качестве поощрения уже недостаточно шоколадки, он также не пойдет кататься на качелях, т. е. у подростка возникают другие потребности и родителям приходится подстраиваться под них. Как можно поощрять ребенка-тинейджера? Детям в таком возрасте нужны деньги и помощь. Не стоит предлагать деньги ребенку слишком часто, если соблюдать меру, такой вид поощрения оказывается достаточно эффективным.

Если подросток, например, не хочет выполнять просьбы родителей или тратить время на то или иное занятие, родители могут просто предложить ему увеличить количество карманных денег или дать ему небольшую сумму, если он на что-то копит. Если же в семье нет лишних денег, то родители могут предложить ребенку свозить его туда, куда ему нужно, или помочь выполнить какую-то из его домашних обязанностей.

Некоторые родители деньгами поощряют детей за хорошие отметки в школе. Такой подход является довольно продуктивным. Можно поощрять успеваемость подростка не только деньгами, но и разрешить ему, например, погулять подольше или сходить в кино. Свободу ребенку дают обычно после того, как он завоюет соответствующее доверие родителей. Высокая успеваемость может быть как раз одним из способов завоевания доверия. Ведь если подросток хорошо учится, тем самым он демонстрирует, что он достаточно ответственен, а значит, ему можно доверять.

Довольно трудно однозначно утверждать о вреде или положительном характере разовых поощрений, так как проследить за их эффективностью невозможно. Однозначно можно лишь сказать, что положительное или отрицательное воздействие на характер ребенка дает вся система воспитания в целом.

П охвала – это своего рода искусство воспитания. Она может быть как «полезной», так и «вредной». Овладеть этим искусством родителям поможет ряд несложных правил. Усвоив их, вы сможете избежать многих ошибок.

Преувеличенную похвалу тотчас хочется «поставить на место», проявить свою истинную натуру.

Не разбрасывайтесь незаслуженной похвалой направо и налево, стремясь расположить к себе ребенка. Многие родители рассказывают о том, что результатом таких неоправданных похвал становилось совершенно невыносимое поведение отпрыска. Родители пожимали плечами, называя это парадоксом. А происходит вот что: дети чувствуют неискренность, преувеличенную похвалу тотчас хочется «поставить на место», проявить свою истинную натуру. Ребенок, словно чувствуя сомнение, а такой ли он «чудесный, милый, незаменимый», пытается опровергнуть похвалу своим поведением.

А как же сделать похвалу искренней, уместной, правильно понятой? Первое золотое правило – похвала должна быть направлена на поступок ребенка, а не на его личность! Примерами вредных похвал могут быть такие: «Ты такая чудесная дочь!», «Ты настоящий мамин помощник!», «Ты такой добрый и отзывчивый, чтобы мы делали без тебя?» Ребенок может почувствовать тревогу – ведь он далеко не такой идеальный, как о нем говорят. И здесь есть два варианта поведения. Первый: скорее всего, ребенок, не дожидаясь «разоблачения», сам будет доказывать свою «не столь идеальную» натуру плохим поведением. Но возможен и второй вариант, когда ребенок сам перестанет быть искренним и будет подстраиваться под похвалу и предпочитать исключительно те ситуации, где можно покрасоваться только самой выгодной своей стороной. А внимая бесконечным восклицаниям любвеобильных бабушек: «Какой замечательный ребенок! Исключительные способности! Ну и умница!» – малыш рискует вырасти самовлюбленным эгоцентриком.

Ребенок оценит искреннюю похвалу, и в следующий раз будет искренне рад сделать вам приятное.

Итак, если вы хотите похвалить ребенка (допустим, за убранную комнату), не спешите восклицать «Ты мой помощник, какой молодец!» Просто скажите с улыбкой: «Комната теперь чистая, так приятно зайти сюда». Поверьте, ребенок оценит, и в следующий раз будет искренне рад сделать вам приятное. А если, допустим, вы хотите похвалить его за красивый рисунок, то не торопитесь с выводами вроде: «Ты у меня настоящая художница растешь!» – ребенок может засомневаться или расстроиться, если следующий рисунок выйдет не столь удачно. Лучше обратить внимание на сам рисунок, например: «Какой большой дом ты нарисовала, вокруг столько ярких цветов, и про животных не забыла. А дерево какое высокое – сколько яблок на нем!» Тем самым вы проявите живой интерес к творчеству малыша, но избежите «вредоносной» оценки личности ребенка.

Нужно уметь так построить свои комментарии, чтобы ребенок сам сделал выводы о своих способностях. Например, если сын помог передвинуть вам тяжелый шкаф, можно вместо слов «какой ты сильный», сказать о том, каким тяжелым был шкаф, как непросто было его сдвинуть, но вместе вы справились. Ребенок сам сделает выводы: «Значит, я сильный, я нужен!» Или, оценив способности ребенка в стихосложении, вместо «Ты будешь прекрасным поэтом», лучше скажите ему: «Твое стихотворение меня очень тронуло».

Ребенок должен осознавать, что он сам способен на многое по своей природе, не прилагая к этому особых усилий.

2

Второе золотое правило – не хвалите ребенка за естественные вещи. Не делайте из его социальности нечто необычайное. Это правило очень хорошо раскрыла психотерапевт Жан Ледлофф: «Если ребенок сделал что-то полезное, например, сам оделся, покормил собаку, сорвал букет полевых цветов, ничто не может его обидеть больше, чем выражение удивления его социальным поведением. Восклицания типа: «Ах, какая ты умница!», «Смотри, что он смастерил, да еще сам!» – подразумевают, что социальность в ребенке неожиданна, несвойственна и необычна». Ребенок должен осознавать, что он сам способен на многое по своей природе, не прилагая к этому особых усилий. Так стоит ли сбивать его с толку своей неуместной похвалой?

3

И наконец, третье золотое правило – не выражайте свое одобрение в финансовом эквиваленте . Не следует поощрять помощь по хозяйству или творческую деятельность малыша деньгами. Человек успешно занимается тем, что выбирает искренне, по внутренним мотивам. Если же ребенок знает, что вслед за действием последует оплата, то в корне поменяет характер поведения – из «творческого делания» его активность превратится в «зарабатывание денег».

Овладев искусством похвалы, не забывайте о том, что для ребенка также важны и добрый взгляд, нежное прикосновение, объятия, игры, общение – словом, все то, на чем основан язык любви и доверия.

Текст: Ирина Беломаз
Текст приведен с сокращениями

Этот вопрос волнует многих родителей, которые не хотят вырастить эгоистов и вымогателей. Но беда в том, что «просто так» дети их не слушаются.

Попробуем разобраться

Спросим: когда человек нуждается в положительном подкреплении? Вам, например, нужен приз за чистку зубов? Нет? А почему?

Вы скажете: «Потому что мы понимаем: чистить зубы необходимо, иначе будет кариес».

Да, но в детстве мы не были такими сознательными. Кое-кто наверняка увиливал от чистки зубов. С возрастом уровень сознательности повышается, но не у всех и не во всем. Многие ли готовы «просто так» участвовать в субботнике, в работе школьных родительских комитетов, в деятельности общественных организаций? Как показывает опыт, таких людей немного.

Значит, положительное подкрепление какого-либо действия необходимо, во‑первых, при отсутствии более высокой мотивации (а у ребенка она еще не сформирована в силу возраста.) И во‑вторых, когда что-то трудно, а преодолевать трудности неохота.

Спасают суррогаты

«А если ребенок будет просить награду за каждый чих?» — волнуются взрослые.

Страдая от ревности, чувствуя раздражение или отстраненность родителей, дети подсознательно пытаются утешить себя суррогатами: лакомствами, подарками…

Возникает замкнутый круг: ребенок ведет себя так, что поощрять его не за что, но без поощрений его поведение не улучшится. Уменьшится невротизация ребенка — снизится и потребность в суррогатах.

Кроме того, поощрения не обязательно должны быть материальными. Совместная игра, лишняя сказка на ночь, разрешение чуть подольше не ложиться спать или пригласить в гости приятеля — все это может служить наградой. Если же начнется торговля, прекратить ее просто. Скажите: «Хорошо, но тогда ты мне будешь давать призы в виде игрушек за все, что я для тебя делаю. Начнем прямо сейчас. Ты ведь собрался завтракать, не так ли?» Действует отрезвляюще.

Сравнения не уместны

«А почему нас не поощряли, но мы все равно старались?» — возмущаются взрослые. И тут же сами отвечают на свой вопрос: «Носишься с ними, как с писаной торбой, — и все без толку…»

Конечно, многие проблемы с нынешними детьми возникают от элементарной избалованности. Хотя и двадцать, и сорок, и сто лет назад без поощрений все равно не обходилось. Просто неизбалованному ребенку меньше нужно, чтобы почувствовать себя счастливым.

Безусловно, надо учить детей бескорыстию, учить настоящей любви, которая отдает себя, ничего не требуя взамен. Но, как в любой учебе, учитель должен владеть предметом гораздо лучше учеников и быть методически грамотным. Будь он хоть доктором наук, но, если начнет преподавать первоклашкам, как студентам вуза, толку не жди.

Почему же, когда речь идет об обучении математике, мы понимаем эти нехитрые истины, а когда речь идет о воспитании — забываем? Поощрения и похвала для детей — аналог наглядных пособий, без которых немыслима учеба в школе. Мы ведь не заявляем, что дети должны учиться «и так», раз взрослые учатся без картинок!

Стимул для «трудных»

Советую учесть вот еще что: нервных детей по сравнению с предыдущими поколениями стало заметно больше. А расстройство психического здоровья практически всегда отражается на поведении. Именно соблюдение тех или иных поведенческих норм зачастую представляет главную трудность для «проблемных» детей.

И если мы хотим их этим нормам научить, то должны действовать так же, как действуют умные учителя, имея дело с учениками, которые, мягко говоря, не блещут способностями. С одной стороны — им облегчают задачу, а с другой — стараются заинтересовать, подбадривают, стимулируют.

«А как поощрять? — часто спрашивают родители. — Ему ничего не нужно. Лишишь мультика — в ответ: «Ну и ладно!»

Без конфет и мороженого вполне обходится. На днях его в цирк не взяли. Сначала расстроился, а теперь и не вспоминает».

Но своевольные и демонстративные дети, которым свойственно такое поведение, вовсе не бесстрастные аскеты. Наоборот, они повышенно конкурентны. Значит, и потребностей у них обычно больше, чем у сверстников. Просто родители не к тому апеллируют.

Для демонстративных детей главный стимул — общение и публичное признание их заслуг. Подкреплять хорошее поведение демонстративного ребенка нужно совместными играми, прогулками, лаской, разговорами, похвалой.

Приглядитесь к детям: что они любят, ценят, просят. Многие взрослые спешат дать ребенку по максимуму, даже не дожидаясь его просьб.

А потом недоумевают: столько ему всего сделали, а он еще больше распоясался. Но, если человека, не успевшего проголодаться, закармливать, толку не будет.

В воспитании детей я не сильна, у меня их пока нет. Но, думаю, надо ребенка поощрять и не обманывать его ожиданий. Помню, девочкой я мечтала о собаке. Мама говорила: вот окончишь на отлично первый-второй-третий класс, тогда куплю тебе щенка. Но я так его и не дождалась. Обидевшись, стала хорошисткой. Сейчас думаю, а что было бы, поощри меня мама, как обещала? Вдруг не кто-то, а я стала бы основателем «Майкрософта»…

Каждый ребёнок имеет право на внимание, ласку, похвалу. Только родительское чутьё подскажет, в какой форме оказывать это внимание и нуждается ли ваш ребёнок в похвале.

Поощрение и наказание для детей

Как и за что хвалить ребёнка? Трудности родителей в использовании приёмов и методов похвалы, поощрения, прежде всего, связаны с тем, что многие из них представляют воспитание, как исправление каких-либо ошибок, неверного поведения ребенка. Такая точка зрения ошибочна, так как воспитывает не столько отрицательное, сколько положительное. Пример, родился ребёнок, он получает положительное подкрепление от матери (прикосновение ласковых рук, улыбка, нежные колыбельные песенки и т.п.). Слова поощрения детей слышатся и в раннем возрасте очень часто. Когда малыши подрастают, многие родители думают, что более действенны запреты, замечания, наказания. В действительности же дело обстоит так, что необходимо использовать в воспитании и поощрения, и наказания. Меры поощрения и наказания ребёнка в семье определяют сами родители, что вполне естественно, это две стороны одного процесса. Будет лучше, если поощрение преобладает над наказанием.

Работая с детьми в детском саду, я очень редко слышала от родителей вопрос, зачем хвалить ребёнка и как хвалить. Обычно задают вопросы типа: «Что нам делать, сын не хочет собирать игрушки перед сном. Не любит читать. Не слушает, когда его просишь что-либо сделать». Мы решили провести родительское собрание по теме «Дозировка поощрений и наказаний». Перед собранием родителям раздали листок с вопросами «За что хвалим и за что наказываем своего малыша?». Нужно было просто перечислить дела, за которые ребёнок получил похвалу или поощрение. К удивлению самих же родителей у всех оказался почти одинаковый результат – число наказаний превосходило число поощрений. Причины и дозировка соотношений были, конечно, разные, но большинству родителей трудно хвалить своего ребёнка, им кажется, что если ребёнок поступает так, как они от него требуют, то это само собой разумеется, вполне естественно. Они сосредотачивают своё внимание на ошибках, промахах малышей.

Поощрения ребенка дома

За что же можно хвалить ребёнка? Поощрять можно и нужно все стороны поведения ребёнка: поощрение детей за хорошее поведение, усилие, которое делает ребёнок в процессе деятельности. Так: ваш ребёнок не умеет рисовать, но задание учителя по рисованию выполняет старательно.

Похвалите малыша за то, что он сделал, пусть не очень хорошо, но ведь он ответственно отнёсся к выполнению. Хвалите за полученную четвёрку по математике. Ну и что, что вы ждали пятёрку, ведь четвёрка то же хорошая отметка, её получение связано с усилием и старанием вашего ученика – не заметить этого и не похвалить – большая ошибка. Именно потому, что родители редко хвалят своих детей, у ребят создаётся «хронический дефицит поощрений».

Значение похвалы для ребёнка

Следует помнить, что значение поощрения для детей имеет одну важную особенность – ощущение успеха, радости собственного достижения. Задача родителей – научить радоваться успеху.
Поощрение не даёт «тормозить» внутренней радости детей от проделанной ими работы, от затраченных усилий. Очень хорошо, если ваше поощрение подчеркнёт способность ребёнка к усилиям по достижению цели, и его радость от достигнутого успеха.

Меры поощрения ребёнка в семье – поощрением может служить и благодарность детям. Благодарность можно и нужно проявить за душевную чуткость ребёнка, его доброту по отношению к близким ему людям, умение находить правильное решение в трудной ситуации. Благодарность и похвала особенно нужна стеснительным нерешительным детям. Таким детям необходимо внушать чувство уверенности в своих силах, фиксировать внимание даже на выполненных относительно лёгких заданиях. Разумеется, хвалить и благодарить следует с учётом особенностей детей, возможностей семьи и действительных достижений. Перехваленный ребёнок трудно приспосабливается к жизни вне семьи. Такие дети очень часто стараются любой ценой получить требуемое вознаграждение.

Как можно сохранить способность ребёнка радоваться делу? Награждать этим делом. Пример, Даша любила мыть посуду, но ещё была мала и не умела её мыть, а игрушки за собой убирать никак не хотела. Мама пошла на хитрость, сказав ей однажды: «Будешь собирать игрушки перед сном, научу мыть посуду». Уловка мамы сработала. Сначала она научила девочку мыть ложки и вилки, затем кружки, так девочка привыкла мыть посуду после приёма пищи. Вскоре это поощрение переросло в постоянное поручение. Современный быт ограничил потребности в домашнем труде, но всё равно можно найти почётную обязанность для своего ребёнка, если постараться. Например, ребёнка дошкольного, младшего школьного возраста в качестве похвалы научить пользоваться пылесосом, разрешить играть на компьютере, которыми раньше запрещали пользоваться. Постепенно пусть работа с пылесосом станет его постоянным поручением, а игра на компьютере – наградой. Наградой и поощрением может служить участие ребёнка в подготовке к приёму гостей, приготовлении подарка бабушке на день рождения, уход за животными. Девочка хочет помогать маме в приготовлении пирога – используйте её желание в качестве поощрения, затем это может перерасти в поручение. Давая ребёнку то или иное поручение в качестве похвалы, вы подчёркиваете возросшую компетентность его, достижения успеха в поведении, в проделанной работе и т.д.
В общем, конкретный путь поощрений и похвалы зависит от условий семьи. Важно при этом одно: предоставляя ребёнку возможность для новых видов деятельности, вы утверждаете его успехи, которых он достиг, и поощряете на дальнейшее самосовершенствование.

Нельзя использовать поощрения и наказания в воспитании детей по логике естественных последствий: «хорошо учишься – получай деньги на кино, лакомство». Это больше похоже на подкуп, а не на поощрение. Можно, конечно, материально поощрять ребёнка за хорошую учёбу, только выглядеть это должно солидно, например, как премия за хорошо проделанную работу. Иначе в сознании детей внедрится представление о том, что важно получить хороший балл, а как будет достигнут успех, особого значения не имеет. Следует помнить, что однажды может случиться так, что вкус конфеты окажется для ребёнка горьким.

Правила поощрения детей Я.Корчак определил примерно так — ребёнку необходимо внушать чувство уверенности, фиксировать внимание на его достижениях и успехах. При этом очень важно, чтобы похвала и поощрения были для детей стимуляторами к самостоятельной деятельности, но в то же время не следует переутомлять ребёнка своими требованиями, не завышать их, а показать, как успешно малыш может справиться с работой.

Говоря о поощрении, у любого человека возникают ассоциации с чем-то особенно хорошим. Однако не все точно знают, как правильно организовать поощрение и стоит ли вообще это делать. Психологи единогласно утверждают, что данный метод очень эффективен и находит отклик среди детей, равнодушных к другим способам воспитания. Главное – научиться правильно и своевременно использовать поощрения.

Поощрение ребенка в семье: виды, поводы

Дети радуют вас своими успехами в школе и хорошим поведением? Это несомненно подходящий повод для похвалы. Делать это не обязательно только после достижения конечного результата. Хорошо, если родители поддерживают свое чадо на протяжении всего пути к успеху, мотивируя его и подчеркивая трудолюбие, целеустремленность и желание сделать что-то хорошее.

Поощрение ребенка дома требуется не только особо успешным детям . Если ребенку приходится сделать немало ошибок, чтобы чего-то достичь, ему тоже нужна своевременная похвала. Но зачастую родители почему-то чаще ругают их, чем поддерживают. Поощрения можно разделить на две категории: словесные похвалы и подарки.

СПРАВКА! Есть универсальная награда, которая обязательно понравится малышу. Это время, проведенное вместе с родителями. Можно объяснить, что, если он будет слушаться в данный момент, у родителей останется больше времени, которое они с радостью с ним проведут.

В каждой семье есть виды поощрений, которые наиболее действенны. Среди них обычно встречаются:

  • совместная прогулка;
  • чаепитие;
  • подвижные игры;
  • поход в парк, цирк, театр и т.д.;
  • чтение книги, совместное рисование, лепка и пр.;
  • семейный просмотр телевизора.

Последний пункт лучше использовать именно в качестве совместного времяпровождения . Многие родители используют мультфильмы и видеоигры для поощрения, но это в корне неверно. Такой метод формирует у ребенка понимание, что просмотр телевизора и игры на планшете или компьютере – нечто очень хорошее, способное даже быть наградой. Психологи советуют формировать в семье мнение, что телевизор и гаджеты – вещи обыденные.

То же можно сказать о десертах и других вредных вкусностях. Используя их в качестве поощрения, дети начинают ассоциировать сладкую еду с чем-то благоприятным. Отсюда проблемы со здоровьем (в том числе, лишний вес) в будущем. В стрессовых ситуациях человек начинает «заедать» свое состояние.

Популярна система меток . К примеру, можно повесить на стену чистый бумажный лист и рисовать на нем солнышко или улыбающийся смайлик каждый раз, когда нужно похвалить ребенка. Объясните малышу, что он может обменять, к примеру, 20 смайликов на желанную машинку. Или, как только накопится 15 солнышек, вы вместе пойдете в гости. Родители перешагнувших трехлетний рубеж малышей в восторге от этого метода, ведь он позволяет мирно договориться со взбунтовавшимся капризулей. Однако, именно трех лет ждать не стоит. Лучше как можно раньше начать внедрение системы меток в привычный порядок дня.

По мере взросления дети становятся более упрямы, и система наказаний быстро перестает действовать. Ребенок адаптируется к любой обстановке, и даже под угрозой возмездия может продолжать проказничать. Поощрения же позволяют сделать воспитательный процесс приятными как для маленьких сорванцов, так и для взрослых. Малыши воспринимают эту систему как увлекательную игру, и поэтому с радостью сотрудничают с родителями.

ВНИМАНИЕ! Случается, что взрослые впадают в крайности и начинают захваливать ребенка по всяким пустякам . К примеру, съел ведь завтрак – молодец, умылся – умничка. Такое поведение ни к чему хорошему не приведет. Ведь хвалить следует за достижения, а не за обычные каждодневные дела.

Если поощрений слишком много, ребенок перестает стремиться их получить. Пропадает «азарт» сделать что-то хорошее. Поэтому, взаимодействие с детьми должно быть внимательным, не без грамотных замечаний. К примеру, перед тем, как похвалить сына или дочь, попросите его рассказать, как он выполнил то или иное дело. Перехваленные дети остро воспринимают замечания посторонних людей, ведь дома они не привыкли выслушивать критику. Внешний мир гораздо более бесцеремонен и жесток, малышу будет сложно адаптироваться в нем после беспрерывной атмосферы мягкой доброжелательности. Даже самое невинное замечание со стороны воспитателя в детском саду может быть воспринято ребенком как трагедия.

Также существует материальное поощрение ребенка . Все о том, нужно ли поощрять чадо таким образом, расскажет видео:

Поощрение ребенка учителем за хорошую учебу

Работникам образовательных организаций тоже можно использовать метод поощрения. Это мотивирует учеников, стимулирует их относиться к учебе более ответственно.

Есть несколько вещей, заслуживающих поощрения учителем.

  1. Хорошие оценки.
  2. Призовые места в различных предметных олимпиадах.
  3. Успехи в спорте.
  4. Достижения в любой сфере, связанной со школой.

Для поощрения, помимо стандартных слов «Умница», «Молодец», «Правильно», «Верно» и «Супер» педагоги активно используют несколько методов.

  1. Вручение благодарственного письма ученику или родителям.
  2. Вручение почетной грамоты.
  3. Подарок.
  4. Золотая или серебряная медаль.

Сейчас почти каждое учебное заведение имеет свой сайт. Некоторые педагоги для поощрения размещают на таких порталах информацию о достижениях своих учеников. Впрочем, не только учителя могут выделять успехи подопечных. Директор и члены педсовета тоже могут поощрять особо старательных школьников.

Одно из главных правил – осуществлять поощрение систематически . Учителю следует объяснить, за что он хвалит ученика. При этом, педагог не должен иметь личной заинтересованности в успехах конкретного ребенка. Учащийся должен понимать, что его достижения – результат его же упорных стараний (а не действий учителя) и получать эмоциональное удовлетворение от своих побед. Поощрения не должны отвлекать от работы. Их предназначение – стимулировать детей на более продуктивную деятельность.

Поощрение ребенка за хорошее поведение: полезное видео

Советы психолога о том, как правильно поощрять ребенка:

как и зачем поощрять Пример поощрения попытки ребенка делиться разнообразными впечатлениями

Каждый ребенок со временем станет взрослым. Чтобы он не потерялся в этом огромном мире и смог добиться успехов, с ранних лет ему нужно прививать уверенность в себе и самостоятельность. Что для этого может сделать родитель? Поощрять его, учить добиваться поставленных целей и не сдаваться. А как это сделать? Предлагаем действенные методы развития и поощрения самостоятельности ребенка.

Замечайте хорошее поведение

Мы много внимания уделяем разбору причин и последствий плохого поведения, объясняя ребенку, почему так вести себя нельзя.

Но крайне важно замечать и те моменты, когда он ведет себя хорошо. Обязательно похвалите его за это.

Играйте в «Лего»

Ребенок, который строит какие-то объекты с помощью разноцветных блоков, получает первые навыки в архитектуре и инженерии.

Также у него развивается креативность и укрепляется уверенность в себе.


Играйте в шашки

Обязательно играйте со своим ребенком.

Когда малыш играет со взрослым, он быстрее усваивает все особенности игры.

Игра «Что, если…»

Спросите у ребенка, например, о том, что было бы, если бы мы могли дышать под водой.

Дети могут творчески мыслить, и не исключено, что ваш непоседа вас удивит.

Дайте задание

Предложите ребенку конкретный проект, который будет развивать его навыки. Например, попросите его помочь вам составить меню на неделю или построить дом для трех поросят.

Так вы создаете возможности для критического мышления и решения проблем.

Хвалите ребенка, когда он пытается сделать что-то сложное

Дети должны знать, что они умны и способны. Похвалите малыша за то, что он отдал младшей сестренке игрушку, ведь ему было сложно с ней расстаться.

Позвольте решать свои проблемы

Если любимый наряд малыша испачкан, а ему нужно идти в детский сад, спросите у него о том, что нужно сделать.

Пусть он сам подберет себе подходящий костюм. Вы можете вмешаться, если ему нужна будет подсказка, но не пытайтесь сделать все за него.

Ограничьте использование гаджетов

Дети, которые не сидят целый день со смартфонами, планшетами и ноутбуками, более любопытны в отношении окружающего мира.

Избыток медиа-контента может негативно отразиться на социально-эмоциональном и даже физическом развитии ребенка.

Пусть поскучает

Позволив ребенку скучать, вы создаете условия для того, чтобы он сам находил способы развлечь себя и проявлял свои творческие способности.

Помогите сформировать режим дня

В детском возрасте хорошо закрепляются привычки.

Ежедневно помогайте малышу выстраивать повседневную жизнь, чтобы он всегда знал, чего ожидать дальше, и чувствовал себя в безопасности.

Помогите определить цель

Постановка и достижение целей — один из самых важных навыков, которые развиваются в детском возрасте. Начните с малого. Помогите ребенку поставить цель, достичь которой он сможет, например, за неделю. Здесь очень важным будет родительское поощрение.

И не забудьте похвалить ребенка в случае успеха или помочь пережить неудачу, если не получилось достичь желаемого.

Предоставьте выбор

Выбор заставляет детей чувствовать себя более самостоятельными. Позвольте малышу выбрать ту рубашку, которую он хочет надеть, или то блюдо, которое он хочет съесть на обед.

Хвалите за усилия, а не только за результат

Если ваш ребенок пытается чему-то научиться, хвалите его уже в процессе освоения новых умений, а не только тогда, когда увидите результат.

Но и в конце не забудьте отметить, какой он молодец, это будет мотивировать его на новые свершения.

Отдайте ребенка в музыкальную школу

Игра на музыкальном инструменте помогает ребенку развивать мотивацию, настойчивость и повышает уверенность в себе.

Метод «розы и шипы»

Метод заключается в том, что каждый день ваш ребенок рассказывает об одном своем успехе или хорошем деле («роза») и одной ошибке в поведении («шип»). Еще лучше, если каждый человек в семье выскажется подобным образом. Например, за ужином.

Работайте над сложной загадкой

Если вы даете детям сложные головоломки, это означает, что вы считаете их достаточно умными для решения поставленной проблемы. Ни в коем случае не делайте все за них.

Вместо этого поощряйте ребенка словами о том, что вы уверены в его силах, что он сможет решить эту задачу.

Обнимайтесь

Очень важно показывать свою привязанность к ребенку. Это могут быть ежедневные объятия, поцелуи, слова о том, как вы любите его, игры с ним и т. д.

Расскажите о том времени, когда вы пробовали наркотики или слишком много пили

Когда вы разговариваете с подростками, важно делиться теми переживаниями, которые вы испытывали в таком же возрасте, рассказывать о том, что вы узнали. Подготовьте их к успехам и неудачам, а также последствиям их решений.

Отведите ребенка на скалодром

Помогите детям научиться оценивать риски. Ваша основная задача — подготовить ребенка к тому, каков на самом деле мир. Выберите подходящий вариант риска и предоставьте своему сыну или дочери возможность самому с ним справиться. Это может быть спорт или что-то еще, что вам кажется немного страшным.


Признайтесь, если вам грустно

Не скрывайте свои эмоции. Говорите о чувствах, используя соответствующие слова.

Дети будут учиться на вашем примере, ведь они не всегда обладают достаточными языковыми навыками, чтобы объяснить, как они себя чувствуют.

Дайте ребенку задание

Определите для малыша одно дело, которое он должен будет делать ежедневно. Это может быть кормление или прогулка с собакой, загрузка и запуск стиральной машины или что-то еще.

Важно, чтобы это дело не выполнял никто другой. Таким образом ребенок почувствует, что приносит пользу семье, благодаря чему укрепится его чувство собственного достоинства.

Говорите «Я тебя люблю»

Нет лучшего способа повысить самооценку ребенка, чем заставить его чувствовать себя безоговорочно любимым.

Если родитель может помочь ему справиться с негативными чувствами, такими как гнев и грусть, затем ребенку будет легче справляться с трудными ситуациями.

Пусть они ходят домой из школы самостоятельно

Необходимым условием для создания адекватной самооценки является ощущение независимости.

Замечайте любые признаки проблем в общении

Бывает, что в школе одноклассники дразнят или издеваются над ребенком. Эти переживания крайне негативно влияют на его самооценку.

Разговаривайте со своими детьми и внимательно слушайте, когда они говорят о своих проблемах.

Не называйте себя толстым

Ваш ребенок будет во всем равняться на вас, поэтому дайте ему пример хорошей самооценки.

Замечая только свои недостатки, вы способствуете тому, что ваши дети будут вести себя так же.

Придумайте праздник вместе

Дети любят различные вечеринки. Спросите их о том, что можно отпраздновать именно сегодня. Это поможет развить их творческие способности и, несомненно, повысит настроение.

Прочитайте вместе книгу

Один из лучших способов, которые помогут вашему ребенку стать уверенным в себе и самодостаточным, — ежедневное развитие и совершенствование навыков.

Прочитайте книгу, выучите новое слово из словаря, научите малыша пришивать пуговицу или делать что-то еще. Это работает, потому что дает ребенку новый повод, чтобы он мог гордиться собой.

Уберите свой телефон, когда разговариваете с ребенком

Отведите время на общение со своим малышом. В этот период ваш телефон должен быть далеко, все дела отложены на потом. Вы должны просто быть вместе с ребенком.

Скажите ему, что вы хотите знать, как он провел свой день, о чем думает и что его волнует. Даже 10-15 минут такого общения в день сыграют большую роль.

Научите ребенка мыть голову

Вовлекайте детей в повседневную деятельность, которая их касается. Например, пусть малыш сам оденется или искупается. Это помогает детям стать более активными, самостоятельными и уверенными в себе.

Воспитание ребенка – процесс длительный и весьма сложный. Мало кто из нас может похвастаться тем, что он отлично воспитал своего ребенка. Педагоги считают, что воспитания ребенка – процесс сложный, а система поощрения занимает в нем далеко не последнее место. Почти все родители уверены в том, что похвала позволяет ребенку убедиться в родительской любви, обрести уверенность в своих силах и заряжает оптимизмом. Принимать ли тот или иной хороший поступок ребенка как обычный и не подчеркивать его, или, наоборот, специально его отметить и поощрить. Как правильно поощрять детей в семье?

Скачать:


Предварительный просмотр:

Как правильно поощрять ребенка.

Воспитание ребенка – процесс длительный и весьма сложный. Мало кто из нас может похвастаться тем, что он отлично воспитал своего ребенка. Педагоги считают, что воспитания ребенка – процесс сложный, а система поощрения занимает в нем далеко не последнее место. Почти все родители уверены в том, что похвала позволяет ребенку убедиться в родительской любви, обрести уверенность в своих силах и заряжает оптимизмом. Принимать ли тот или иной хороший поступок ребенка как обычный и не подчеркивать его, или, наоборот, специально его отметить и поощрить. Как правильно поощрять детей в семье?

Поощрение — одно из важных средств воспитания. Подчеркивая нечто хорошее в детях, выражая им доверие, одобрение, благодарность, мы вызываем в них чувство удовлетворенности своими действиями, укрепляем веру в свои силы, воодушевляем на новые хорошие дела.

Применяя поощрение, придерживайтесь разумной меры. В некоторых семьях мало поощряют детей, стараясь больше воздействовать на них наказаниями, строгостью. Но такой подход подавляет в детях веру в свои силы, делает их замкнутыми, грубыми. В других семьях, наоборот, слишком увлекаются поощрениями.

Во-первых, не разбрасывайтесь незаслуженной похвалой направо и налево, стремясь расположить к себе ребенка. Многие родители рассказывают о том, что результатом таких неоправданных похвал становилось совершенно невыносимое поведение ребенка. Родители пожимали плечами, называя это парадоксом. А происходит вот что: ребенок, словно чувствуя сомнение, а такой ли он «чудесный, милый, незаменимый» -пытается опровергнуть похвалу своим поведением.
Поэтому похвала всегда должна быть направлена на поступок ребенка, а не на его личность.

Во-вторых, не хвалите ребенка за естественные вещи. Ребенок должен осознавать, что он сам способен на многое по своей природе, не прилагая к этому особых усилий.

В-третьих, не выражайте свое одобрение в финансовом эквиваленте. Не следует поощрять помощь по хозяйству или творческую деятельность малыша деньгами. Если ребенок знает, что вслед за действием последует оплата, то полностью поменяет характер поведения — из «творчества» превратится в «зарабатывание денег».

Какие возможны формы поощрения детей:

Поощрять детей можно одобрением. Оно может быть выражено не только словами «хорошо», «правильно», «молодец». Приветливо взгляните на ребенка, одобрительно улыбнитесь, погладьте по голове-и он почувствует, как вы довольны его трудом, поведением.

Выражение благодарности, признательности за хорошую работу, поступок. Благодарность может носить личный характер: «Спасибо, Саша, ты сегодня хорошо мне помог» — или общественный, когда педагог на классном собрании выражает благодарность ученику или группе учеников за работу, выполненную для всего коллектива.

Сильнодействующим средством поощрения является доверие, К этому средству часто прибегал А. С. Макаренко. Бывшим правонарушителям он доверял охрану ценностей, выполнение важных общественных обязанностей, получение денег в банке и пр. Доверие окрыляет ребенка. Доверяя своим детям, родители обращаются к чувству их человеческого достоинства, поднимают в них веру в себя, в свои силы. Это возбуждает в них стремление оправдать оказанное доверие, доказать, что вы не ошиблись в них.

И главное, не забывайте о том, что для ребенка по-настоящему важно. Ведь, кроме словесного поощрения, существует добрый взгляд, нежное прикосновение, объятия, игры, общение — словом, все то, на чем строится настоящий язык любви и доверия…

Как найти ту золотую серединку, которая бы помогла ребенку правильно воспринять это поощрение, а родителю грамотно похвалить его? В этом помогут разобраться советы психолога.

Родителям, говорят психологи, следует осторожно подходить к поощрениям, поскольку их избыток может отрицательно сказаться на формировании детской личности. Они уточняют, что захваливание детей зачастую приводит к появлению таких неприятных черт характера, как капризность, эгоизм, инфантильность.

Некоторые мамы и папы не видят разницы между поощрением и материальной наградой, стремясь заручиться детским послушанием с помощью денег. Следовательно, похвала может стать как полезным, так и вредным «инструментом» воспитания.

Овладеть же искусством поощрения вам помогут несколько простых правил, усвоив которые, вы сможете избежать множества воспитательных ошибок.

Чем можно поощрять ребенка?

На самом деле, существует много форм одобрения малышей, которые работают эффективно в зависимости от конкретных ситуаций. Какие же способы поощрения выделяют психологи?

  • Широко используемый и самый распространенный метод поощрения – обычная похвала, которая предполагает словесное воздействие. Попросту говоря, за хорошее поведение ребенка хвалят, его действия одобряются, поддерживаются родителями.
  • Еще один действенный метод – ласка, к которой относят поцелуи, объятия, нежные поглаживания по спине или голове. Порой они важнее и намного эффективнее, чем обычные слова. Такая форма поощрения чаще всего применяются к маленьким деткам.
  • Интересным способом мотивирующего поощрения является дополнительное время для совместных развлечений или игр. Его часто применяют для того, чтобы добиться от детей необходимого поступка. К примеру: «Мы пойдем на игровую площадку, как только ты уберешься в комнате».
  • Если подросшие дети хорошо себя ведут, помогают взрослым, их можно поощрить, расширив права и сняв запреты на какие-либо действия. Например, школьникам разрешают ложиться спать на полчаса-час позже за хорошие отметки.
  • Мотивируют детей на нужные поступки игрушки, сладости и прочие вознаграждения. Однако к подобному способу стоит относиться с осторожностью, поскольку многие дети начинают требовать материальный стимул за каждый свой поступок.

Наилучший эффект можно достичь, используя различные способы поощрений в зависимости от возраста малыша, его психологических особенностей.

Родительские ошибки при поощрении детей

Мы уже говорили, что необдуманное применение похвалы способно навредить как самому ребенку, так и вашим отношениям с ним. Проверьте, не повторяете ли вы при общении с малышом следующие ошибки.

Иногда дети ведут себя хорошо только в присутствии других людей, желая получить награду или произвести впечатление. Часто это происходит из-за чрезмерного захваливания родителями и бабушками: «Ты самый умный мальчик на свете!»

Маленькие манипуляторы растут в тех семьях, в которых взрослые стараются «подкупить» детей различными наградами за любой хороший поступок. Ребенок поделился с младшей сестренкой машинкой? Взрослые покупают ему новую игрушку и т.д.

Некоторые родители хвалят свое чадо, принижая при этом достоинства других детей. К примеру: «У тебя рисунок намного красивее, чем у Маши». Предпочтительнее сравнивать ребенка с самим собой, указывая на то, что с каждым достижением он становится умнее, хозяйственнее.

Как поощрять ребенка за хорошее поведение?

Чтобы поощрения были искренними, уместными и правильно понятыми детьми, нужно правильно ими пользоваться.

  • Любая похвала должна быть справедливой и соответствовать детскому поведению. Так, не стоит хвалить, задаривать подарками за естественное в его возрасте поведение: малыш в очередной раз надел кофточку, зашнуровал ботинки и т.д. И напротив, обязательно отмечайте важные достижения и значимые поступки: ребенок помог маме донести сумку, нарисовал красивый рисунок.
  • Предпочтительнее хвалить не самого малыша, а его хороший поступок. Если ребенок убрал игрушки в детской, не стоит говорить: «Ты у меня умница». Скажите лучше: «После уборки твоя комната стала такой чистой. В нее очень приятно заходить». И не отделывайтесь при похвале общими фразами, вроде: «Красивый рисунок». Отметьте те элементы изображения, которые вам особенно понравились: яркие цветы, выглядящее совсем живым дерево, веселые зайчата.
  • Часто детям не требуется похвала или вознаграждение, для них важно получить удовольствие от самого творчества или нового достижения. В этом случае родители могут озвучить чувства ребенка и поддержать тем самым стремление к познанию. «Я очень рада, что ты научился ездить на велосипеде. Ты выглядишь радостным и довольным своим успехом! Теперь мы будем кататься с тобой вместе в парке».

Конечно, в каждой семье есть свои собственные правила поощрения и похвалы. Главное, чтобы они помогали устанавливать хорошие взаимоотношения между домочадцами и не препятствовали воспитанию малыша.

Можно ли поощрять ребенка деньгами?

У метода денежного вознаграждения есть как сторонники, так и ярые противники. Последователи данного способа отмечают, что еженедельные выплаты за хорошие оценки или небольшие суммы за вымытую посуду дисциплинируют детей. Противники же считают, что ребенок, получающий деньги за хозяйственные дела, ориентируется только на внешний результат. Как правильно поощрять детей?

Многие психологи также негативно относятся к денежным вознаграждениям. Специалисты уверены, что домашние поручения дети должны выполнять бескорыстно. Если же вы хотите, чтобы ребенок научился распоряжаться деньгами, подождите, пока он подрастет. Младшему школьнику уже можно давать карманные деньги на мелкие расходы.

Опытные родители предлагают альтернативные способы награды за хорошее поведение. Если вам не нравится идея с денежным вознаграждением, найдите альтернативу деньгам.

Например, разноцветные бусины, яркие пуговицы станут отличной заменой монетам. Выработайте с ребенком систему оплаты, согласно которой мытье посуды будет соответствовать, к примеру, двум пуговицам.

В этом случае, дети должны суметь «заработать» за неделю на что-то весомое, чтобы у них была мотивация двигаться дальше. Поощрением может стать совместный поход в кинотеатр, цирк, посещение детского развлекательного центра.

Применять ли метод денежного вознаграждения, решать только родителям. Не забывайте, что при выборе способа поощрения следует учитывать личные качества своего чада. И даже выбрав наилучший способ, используйте его очень осторожно, поскольку чрезмерное применение похвалы и наград может легко превратиться в родительскую обязанность.

Дети доподросткового возраста учатся быть хорошими, делать не только то, что им нравится, но и начинают понимать, что хорошее отношение зависит от приложенных ими усилий — это происходит в случае, когда родители используют награду как поощрение за хорошее поведение.

В современном мире, когда большинство родителей постоянно находятся на работе, дети отчаянно нуждаются во внимании мамы и папы, поэтому для многих большей наградой станет не покупка новой игрушки или телефона, а просто присутствие любимых родителей рядом.

Можно объединить поощрение и совместное времяпрепровождение, которое так необходимо» ребенку, например, всем вместе отправиться в аквапарк, кафе или на прогулку.

Дети младшего возраста с удовольствием послушают на одну сказку больше, чем обычно, в качестве награды за хорошее поведение в течение дня. Также малышу можно разрешить дольше погулять во дворе со сверстниками….

Для этого существует несколько простых правил, которых стоит придерживаться родителям. Любое поощрение должно соответствовать поведению и поступкам детей, т. е. быть справедливым. Не имеет смысла хвалить, дарить подарки или снимать запреты за все хорошие поступки или применение уже знакомых ребенку навыков.

Например, малыш научился самостоятельно завязывать шнурки, за это можно поощрить, но делать это всякий раз, когда он повторяет данное действие, не надо. И наоборот, нельзя обходить вниманием более значимые поступки. Например, ребенок помог маме вымыть посуду, убраться.

Не стоит поощрять ребенка из чувства жалости. Если, например, его обидели на детской площадке, не стоит успокаивать его конфетой или шоколадкой, лучше помочь ему, научив, как правильно поступать в подобной ситуации.

Нельзя похвалой и подарками покупать расположение ребенка к себе. Лучше попытаться наладить с ним доверительные отношения при помощи общения. Постепенно нужно стремиться отучать ребенка от постоянного материального вознаграждения за какие-то его действия, так как он всякий раз станет требовать подарки. Нужно объяснить ему, что поступки совершаются бескорыстно.

Если родители хвалят ребенка, то всегда надо делать акцент именно на том действии, которое они поддерживают, чтобы малыш знал, что можно и нужно делать….

Формы поощрения дома ребенка подросткового возраста

Конечно, надо понимать, что необдуманное использование всех способов поощрения ребенка наносит большой вред воспитанию. Дети, которых поощряют за каждый правильный шаг, не видят границ дозволенного, им трудно определять, где заканчивается то, что можно, и начинается то, что нельзя. У такого ребенка развивается перфекционизм, когда, стремясь к лучшему результату, он не в состоянии принять препятствия на своем пути, сильно переживает по поводу неудач. Особенно тяжело это сказывается во взрослой жизни, которая полна препятствий и сложных задач.

Прибегая к чрезмерному использованию похвалы, родители формируют у своих детей завышенную самооценку, эгоизм, себялюбие. В данном случае у ребенка отсутствует уважение к родителям, другим взрослым, а также сверстникам.

Когда ребенок достигает подросткового возраста, ему в качестве поощрения уже недостаточно шоколадки, он также не пойдет кататься на качелях, т. е. у подростка возникают другие потребности и родителям приходится подстраиваться под них. Как можно поощрять ребенка-тинейджера? Детям в таком возрасте нужны деньги и помощь. Не стоит предлагать деньги ребенку слишком часто, если соблюдать меру, такой вид поощрения оказывается достаточно эффективным.

Если подросток, например, не хочет выполнять просьбы родителей или тратить время на то или иное занятие, родители могут просто предложить ему увеличить количество карманных денег или дать ему небольшую сумму, если он на что-то копит. Если же в семье нет лишних денег, то родители могут предложить ребенку свозить его туда, куда ему нужно, или помочь выполнить какую-то из его домашних обязанностей.

Некоторые родители деньгами поощряют детей за хорошие отметки в школе. Такой подход является довольно продуктивным. Можно поощрять успеваемость подростка не только деньгами, но и разрешить ему, например, погулять подольше или сходить в кино. Свободу ребенку дают обычно после того, как он завоюет соответствующее доверие родителей. Высокая успеваемость может быть как раз одним из способов завоевания доверия. Ведь если подросток хорошо учится, тем самым он демонстрирует, что он достаточно ответственен, а значит, ему можно доверять.

Довольно трудно однозначно утверждать о вреде или положительном характере разовых поощрений, так как проследить за их эффективностью невозможно. Однозначно можно лишь сказать, что положительное или отрицательное воздействие на характер ребенка дает вся система воспитания в целом.

Для родителей это сигнал о том, что воспитывая своих любимых детей, они часто прибегают к подкупу. В будущем у такого человека формируется привычка, поступать хорошо лишь в том случае, когда он получит материальное подкрепление, он становится циничным и расчетливым. Отношения с близкими деформируются, превращаясь в товарно-денежные.

Лишь иногда можно поощрить ребенка за хороший поступок небольшим сюрпризом, но предварительно не обговаривайте с ребенком условия для получения подарка. У малыша не должно закрепиться правило, что его всегда ожидает награда за добрые дела.

Деньги использовать в воспитании крайне нежелательно

Недопустимо поощрять ребенка за один хороший поступок дорогими игрушками или вещами. Деньги использовать в таком деле, как воспитание, крайне не желательно.

Важное уточнение насчет карманных денег. Выдаваемая сумма не должна зависеть от поведения и навыков ребенка. Детям старше 6,5 лет можно давать небольшие деньги еженедельно на карманные расходы, чтобы приучать к разумному обращению с деньгами.

Система призов или бонусов

Зато для формирования полезной привычки или коррекции поведения ребенка можно применять призовую систему. Это замечательный и очень эффективный прием воспитания, когда нужно приучить ребенка, чтобы он не забывал чистить зубы, привыкал убирать за собой после занятий на столе, выполнял физические упражнения по утрам, одевался самостоятельно и т. п.

Источник фото: pixabay.com

Взрослым при использовании этого метода поощрения важно помнить правила, соблюдение которых гарантирует положительный результат .

  1. Приз ребенок получает только в том случае, если он выполняет необходимое условие в течение недели и набирает нужное количество баллов. Для наглядности отмечать баллы можно в календаре, рисуя солнышко, звездочку за хороший поступок. Для дошкольника число очков не должно быть очень большим. (4-5 лет — 5-7 баллов, а для 6-10 лет — 10-15).
  2. Определитесь с привычкой ребенка, которая подлежит исправлению. Одновременно корректировать несколько черт характера через призовую систему не получится. Делать это нужно постепенно, не перегружая ребенка.
  3. За желаемое поведение ребёнок ежедневно должен получать бонусы, будьте последовательны, тогда наградой для вас станет достижение поставленной цели. Не ругайте ребенка, если он не выполнил нужное условие, не читайте нотаций. В этом случае с легкой грустью, без упреков выразите сожаление, что срок получения приза отодвинулся.
  4. Когда ребенок набрал нужное количество звездочек или фишек, он обязательно получает заслуженный приз!

Обычно сформированная привычка остается, если призы использовать 3-4 недели подряд.

Бонусная система поможет развить у вашего ребенка самоконтроль, способность достигать поставленную цель. При этом сама система поощрения не имеет ничего общего с подкупом. Она не подменяет небольшие сюрпризы взрослых, которыми можно порадовать ребенка «просто так» , проявляя свою любовь и заботу.

Важно помнить, что призовая система не подменяет собой другие эффективные методы воспитания, она используется только как дополнительный игровой прием. К обычной ежедневной работе по дому не стоит применять бонусную систему — это дела каждого члена семьи, они выполняются для общей пользы. Награда в таких делах это чистота в доме.

А как вы поощряете детей?

МБДОУ д/с № 22 «Ромашка»

Календарь
«  Апрель 2022  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930
Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

«О НАКАЗАНИЯХ И ПООЩРЕНИЯХ

ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Меньше всего мы прощаем другим те ошибки, какие совершали сами.

     Воспитание ребенка дошкольного возраста складывается не только из положительных аспектов взаимоотношений (одобрение, похвала, поощрение), но и отрицательных (порицание, запрет, наказание). Наказания и поощрения являются своеобразными рычагами воспитательного процесса. Наказывать или не наказывать ребенка? Как наказывать? Как поощрять? Это вопросы, которые волнуют и педагогов и родителей.

    Психологический смысл наказания состоит в том, чтобы ребенок понял, осознал, раскаялся, исправился и больше так не делал. И наказание, поскольку после него предполагается прощение провинившегося ребенка, способствует снятию напряжения, которое возникает в результате проступка. Наказывая ребенка, очень важно понимать, какие чувства он при этом испытывает.
    Если вспомнить свои детские проступки, наказания за них и те чувства, которые тогда испытывали, то в этих воспоминаниях может оказаться огромное разнообразие чувств и переживаний: вина, раскаяние, беспокойство, замешательство, обида, унижение и др. А ведь именно от того, какие чувства испытывает ребенок в момент наказания, зависит и эффективность этого воспитательного рычага. Именно чувства наказываемого ребенка могут дать нам ответ: достигло используемое нами наказание своей цели или нет. Чувства ребенка в момент наказания и после него служат индикатором эффективности наказания.
    Психологический смысл поощрения состоит в том, чтобы ребенок закрепил хорошее поведение, отношение и в дальнейшем делал, выполнял, поступал так же правильно и хорошо, как сейчас. Поощрение детей дошкольного возраста требует особого внимания педагогов и родителей, поскольку завершение какого-то дела, достижение того, за что мы хотим ребенка поощрить, само по себе сопровождается положительными чувствами радости, гордости и т. п. Эти чувства возникают и без поощрения, они и являются наградой за те усилия, которые приложил ребенок. Многочисленные психологические эксперименты, проведенные с детьми разного возраста, показали, что чем меньше вознаграждение, тем сильнее изменения. Как ни парадоксально это звучит, но при минимальном вознаграждении удовлетворенность от работы больше.
    Например, очень часто родители малышей попадают в собственную ловушку, когда начинают приносить каждый вечер ребенку в детский сад обязательный подарок-поощрение за то, что малыш был без мамы и папы. Проходит немного времени, и вот уже ребенок, выбегая в раздевалку к родителям, первым делом интересуется тем, что же ему принесли. Подарок вытеснил радость от встречи с родителями. Более того, отсутствие обязательного поощрения после детского сада может вылиться в скандал на тему: «Ничего не принесли!»
    Как наказывать и как поощрять детей дошкольного возраста? Прежде чем ответить на этот вопрос, рассмотрим, как наказывают и как поощряют современные педагоги и родители детей дошкольного возраста. Приведем характерные ответы дошкольников на вопрос: «Как тебя наказывают родители?» «Рукой бьют», «Я в угол могу вставать», «В угол, по попе и за ухо», «Шлепают ремнем и по щекам», «Бьют веревкой», «Голыми коленками на соль».
    Физические наказания остаются популярными у отдельной части современных родителей, хотя они понимают бесполезность и вред этого способа воздействия на ребенка.
    «Я по себе знаю, что, когда тебя бьют, никакого раскаяния и тем более осознания своего проступка не испытываешь, скорее наоборот, возрастает внутренняя агрессия и желание сделать что-нибудь плохое».
    Физические наказания, несмотря на тот вред, который они приносят, весьма эффективны: «Выпорол — и ребенок на время как шелковый». Но вся беда, что только на время и только пока страх господствует над ребенком, пока малыш боится. Очень часто родители теряют рычаги управления в тот момент, когда ребенок перестает бояться.
    Крик родителей дети дошкольного возраста воспринимают как наказание, как своеобразное словесное битье. Поэтому на вопрос «Как тебя наказывают?» можно услышать и вот такие ответы: «Очень сильно на меня кричат», «Папа языком ругается», «Ругают, кричат словами». А Лера 6 лет, рассказывая о том, что родители на нее часто кричат, заметила: «Лучше бы ударили один раз, чем кричали!» Мама девочки Оксаны 5,5 лет пожаловалась воспитательнице: «Когда я начинаю кричать на свою дочь, то она последнее время стала меня просить: «Ты лучше меня убей!»
    Крик взрослого, направленный на маленького ребенка, не является безобидным сотрясанием воздуха — это, по сути, битье ребенка словами. Но не только крик, а даже неосторожно сказанное слово может травмировать ребенка дошкольного возраста. Исключительно чувствительны к словам девочки дошкольного возраста, поэтому хвалить и уж тем более ругать их надо, учитывая эту особенность. Для девочки важно каждодневное подтверждение того, что она красивая, хорошая, замечательная и т. д. Очень важно слышать девочке эти слова (подчеркнем, что они должны быть абсолютно искренними!) от отца, дедушки или другого значимого для нее мужчины. Неосторожное слово, особенно брошенное значимым мужчиной, способно не только вызвать бурную эмоциональную реакцию в виде плача, но и стать той психической травмой детства, которая может напоминать о себе через много лет в супружеских отношениях заостренной чувствительностью к словам, фразам и выражениям любимого мужчины.
    Возраст 5 лет — это удивительный возраст формирования, укрепления и открытия для себя самого главного чувства — чувства любви. У девочек любовь в этом возрасте направляется на отца. Понимающее, поддерживающее отношение значимого взрослого к ребенку в этом возрасте является основой формирования гармоничных семейных отношений в будущем.
    Педагогам, взаимодействуя с детьми дошкольного возраста, необходимо проявлять тактичность и деликатность, быть очень осторожными при оценке их поведения.
    И хвалить девочек необходимо по-особому, в отличие от мальчиков, подбирать сильный эмоциональный компонент, например: «красавица», «умница», «ты мой котенок» и т. п. Результаты исследований нейрофизиологов и нейропсихологов (Хризман Т. П., Еремеева В. Д.) показали, что девочки очень эмоционально реагируют на все оценки: и на положительные, и на отрицательные. Для девочек очень значимо, КТО их оценивает и КАК их оценивает. Для них очень важно быть хорошими в глазах взрослых, произвести впечатление. Мальчикам более важно, что оценивается в их поведении, в их деятельности. Мальчику обязательно нужно знать, что вызвало недовольство родителей, для того, чтобы мысленно проиграть свои неправильные действия и не повторять их. У девочек отрицательная оценка значимого взрослого может вызвать эмоциональный срыв. Обида в этом случае захлестывает ребенка и не происходит осознания неправильных моментов своего поведения.
    Для того чтобы увидеть разницу в восприятии мальчиками и девочками похвалы и порицания, можно предложить детям назвать плохие, неприятные слова, то есть те слова, которые детям не нравятся. Предложите также назвать хорошие, добрые, приятные слова, то есть те слова, которые детям нравятся. Эта игра «Плохие и хорошие слова» не только поможет узнать, что происходит в душе ребенка, но и подскажет педагогу, какие словесные выражения лучше всего использовать для похвалы мальчиков или девочек, поможет увидеть, каких слов и выражений необходимо остерегаться при порицании детей.
    Поставить в угол, посадить на стул — эти формы наказания служат для временной изоляции нарушителей порядка и дисциплины. При применении таких штрафных санкций к детям дошкольного возраста необходимо учитывать возраст ребенка (количество минут удаления ребенка соразмерно возрасту ребенка и если ребенку 4 года, например, то удаление должно быть не более чем на 4 минуты). Необходимо также заранее оговорить с ребенком те нарушения, за которые будет вводиться штраф.
Важно знать, что отношение к наказаниям и поощрениям может психологически наследоваться, особенно если взрослый человек положительно оценивает свое семейное воспитание. Мальчик 5,5 лет говорит о том, как его дома наказывают: «В угол со стулом руки вперед — так папа придумал, его в детстве так ставили».
    А вот педагог вспоминает о наказаниях и поощрениях в своем детстве:
«Физическую силу мама применяла очень редко, а папа вообще никогда. Я всегда считала для себя наказанием, когда мама смотрела на меня пристально и молчала, до сих пор не переношу это. А поощрением я считала для себя целый день провести с отцом, помогать ему ремонтировать трактор».
    Как особо неприемлемые наказания этот педагог выделяет: «Нельзя лишать ребенка своего внимания, не разговаривая с ним».
    Как наказания, так и поощрения не должны быть чрезмерны. Чрезвычайно важным является вопрос о соотношении наказаний и поощрений. Еще Я. Корчак отмечал, что чем больше поощрений, тем меньше наказаний. Недостаточное использование положительного подкрепления может создавать хронический дефицит поощрений. Поощрения для детей дошкольного возраста должны быть небольшими, как и сам ребенок.
    Положительное подкрепление своей деятельности со стороны взрослых необходимо детям дошкольного возраста для полноценного развития личности. В дошкольном возрасте отношение взрослого приобретает для ребенка особую важность. Ему нужно, чтобы взрослый не просто заметил, но обязательно похвалил его действия. Недостаток похвалы со стороны воспитателя проявляется в том, что детям становится неинтересно с педагогом. Девочкам похвала особо необходима для того, чтобы им с воспитателем было интересно. В практике детского сада необходим дифференцированный подход в использовании наказаний и поощрений к детям в зависимости от их пола.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ

«СЛОВЕСНЫЕ СПОСОБЫ ПООЩРЕНИЯ И ПОДДЕРЖКИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

1. Великолепно! Правильно! Хорошо! Необыкновенно! Прекрасно! Совершенно! Отлично!
2. Замечательно! Превосходно! Чудно!
3. Ты делаешь это очень хорошо. Ты делаешь это красиво! Ты делаешь это сегодня значительно лучше. Хорошая работа! Еще немного времени, и у тебя это получится. С каждым днем у тебя получается лучше. Я знал(а), что ты можешь сделать это. Твоя работа принесла мне много радости.
4. Это лучше всего! Еще лучше! Это лучше, чем всегда. Так держать! Ты это сможешь! Ты смелее, умнее, сильнее!
5. Поздравляю! Мои поздравления! Я очень горжусь тобой. Это уже успех! Это твоя победа. Сердечно рад(а) за тебя.
6. Ты настоящий мастер. Я верю в тебя, у тебя будет всегда получаться не хуже, чем сейчас. Хорошо запомнил! Ты сейчас на правильном пути.
7. Молодец! Умница! Ты быстро учишься. Это то, что надо! Ты прав!
8. Большое тебе спасибо. Ты хороший(ая)! Ты — чудо!

 

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ

«КАК НЕЛЬЗЯ НАКАЗЫВАТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

1.       Молчанием. Выдержать бойкот ребенку дошкольного возраста чрезвычайно трудно, для этого ему может потребоваться напряжение всех его психических сил.
2. Говорить: «Я тебя больше не люблю» и т. п. Лишение любви — это самое сильное наказание, конечно, при условии, если эта любовь к ребенку со стороны взрослых действительно имеется. Это наказание опасно применять к детям дошкольного возраста, поскольку оно подрывает ту основу основ, от которой зависит жизнь маленького ребенка.
3. Физически, поскольку за внешней эффективностью, кроме страха, не скрывается ничего. И утешать себя тем, что я бью ребенка для его же блага, бесполезно — вреда здесь больше: вы не только научили бояться наказания, но и преподали ребенку урок жестокости.
4. Кричать на ребенка, поскольку крик воспринимается ребенком дошкольного возраста как словесное битье.
5. Чрезмерно, не соблюдая правила о том, что поощрений при воспитании ребенка должно быть больше, чем наказаний (акцентирование хорошего в поведении ребенка путем поощрений тем самым закрепляет его).
 6. Длительно по времени и спустя такое количество времени, которое несоразмерно возрасту ребенка (чем меньше ребенок, тем ближе наказание должно быть к проступку).
7. Упрекать и поминать былые грехи ребенка, тем самым, закрепляя плохое поведение ребенка.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ

«КАК НУЖНО ПООЩРЯТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

1. Так, чтобы, оценивая соотношение поощрений и наказаний, мы были уверены в том, что поощрений в количественном отношении больше. Это необходимо для положительного фона воспитательного процесса.

2. Использовать минимальные вознаграждения, поскольку они оставляют место для тех ощущений радости, которые сопровождают успех и достижения ребенка. Выбирая подарок для поощрения ребенка, необходимо понимать, что подарок — это лишь символ успеха или достижения.

3. Дети дошкольного возраста чувствительны к словам значимых для них взрослых (особенно девочки), поэтому поощрением для них могут служить удачно подобранные фразы и слова.

4. Давать особо почетные поручения, когда ребенку доверяется, поручается нечто большее, чем обычно.

5. Поощрять не только за результат, но и за попытку ребенком достигнуть результата, за старание сделать хорошо, помочь, и т. п.

Наказание и поощрение детей дошкольного возраста

«О НАКАЗАНИЯХ И ПООЩРЕНИЯХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
(Консультация для родителей)   

    Воспитание ребенка дошкольного возраста складывается не только из положительных аспектов взаимоотношений (одобрение, похвала, поощрение), но и отрицательных (порицание, запрет, наказание). Наказания и поощрения являются своеобразными рычагами воспитательного процесса. Наказывать или не наказывать ребенка? Как наказывать? Как поощрять? Это вопросы, которые волнуют и педагогов и родителей.
    Психологический смысл наказания состоит в том, чтобы ребенок понял, осознал, раскаялся, исправился и больше так не делал. И наказание, поскольку после него предполагается прощение провинившегося ребенка, способствует снятию напряжения, которое возникает в результате проступка. Наказывая ребенка, очень важно понимать, какие чувства он при этом испытывает.
    Если вспомнить свои детские проступки, наказания за них и те чувства, которые тогда испытывали, то в этих воспоминаниях может оказаться огромное разнообразие чувств и переживаний: вина, раскаяние, беспокойство, замешательство, обида, унижение и др. А ведь именно от того, какие чувства испытывает ребенок в момент наказания, зависит и эффективность этого воспитательного рычага. Именно чувства наказываемого ребенка могут дать нам ответ: достигло используемое нами наказание своей цели или нет. Чувства ребенка в момент наказания и после него служат индикатором эффективности наказания.
    Психологический смысл поощрения состоит в том, чтобы ребенок закрепил хорошее поведение, отношение и в дальнейшем делал, выполнял, поступал так же правильно и хорошо, как сейчас. Поощрение детей дошкольного возраста требует особого внимания педагогов и родителей, поскольку завершение какого-то дела, достижение того, за что мы хотим ребенка поощрить, само по себе сопровождается положительными чувствами радости, гордости и т.п. Эти чувства возникают и без поощрения, они и являются наградой за те усилия, которые приложил ребенок. Многочисленные психологические эксперименты, проведенные с детьми разного возраста, показали, что чем меньше вознаграждение, тем сильнее изменения. Как ни парадоксально это звучит, но при минимальном вознаграждении удовлетворенность от работы больше.
    Например, очень часто родители малышей попадают в собственную ловушку, когда начинают приносить каждый вечер ребенку в детский сад обязательный подарок-поощрение за то, что малыш был без мамы и папы. Проходит немного времени, и вот уже ребенок, выбегая в раздевалку к родителям, первым делом интересуется тем, что же ему принесли. Подарок вытеснил радость от встречи с родителями. Более того, отсутствие обязательного поощрения после детского сада может вылиться в скандал на тему: «Ничего не принесли!»
    Как наказывать и как поощрять детей дошкольного возраста? Прежде чем ответить на этот вопрос, рассмотрим, как наказывают и как поощряют современные педагоги и родители детей дошкольного возраста. Приведем характерные ответы дошкольников на вопрос: «Как тебя наказывают родители?» «Рукой бьют», «Я в угол могу вставать», «В угол, по попе и за ухо», «Шлепают ремнем и по щекам», «Бьют веревкой», «Голыми коленками на соль».
    Физические наказания остаются популярными у отдельной части современных родителей, хотя они понимают бесполезность и вред этого способа воздействия на ребенка.
    «Я по себе знаю, что, когда тебя бьют, никакого раскаяния и тем более осознания своего проступка не испытываешь, скорее наоборот, возрастает внутренняя агрессия и желание сделать что-нибудь плохое».
    Физические наказания, несмотря на тот вред, который они приносят, весьма эффективны: «Выпорол — и ребенок на время как шелковый». Но вся беда, что только на время и только пока страх господствует над ребенком, пока малыш боится. Очень часто родители теряют рычаги управления в тот момент, когда ребенок перестает бояться.
    Крик родителей дети дошкольного возраста воспринимают как наказание, как своеобразное словесное битье. Поэтому на вопрос «Как тебя наказывают?» можно услышать и вот такие ответы: «Очень сильно на меня кричат», «Папа языком ругается», «Ругают, кричат словами». А Лера 6 лет, рассказывая о том, что родители на нее часто кричат, заметила: «Лучше бы ударили один раз, чем кричали!» Мама девочки Оксаны 5,5 лет пожаловалась воспитательнице: «Когда я начинаю кричать на свою дочь, то она последнее время стала меня просить: «Ты лучше меня убей!»
    Крик взрослого, направленный на маленького ребенка, не является безобидным сотрясанием воздуха — это, по сути, битье ребенка словами. Но не только крик, а даже неосторожно сказанное слово может травмировать ребенка дошкольного возраста. Исключительно чувствительны к словам девочки дошкольного возраста, поэтому хвалить и уж тем более ругать их надо, учитывая эту особенность. Для девочки важно каждодневное подтверждение того, что она красивая, хорошая, замечательная и т.д. Очень важно слышать девочке эти слова (подчеркнем, что они должны быть абсолютно искренними!) от отца, дедушки или другого значимого для нее мужчины. Неосторожное слово, особенно брошенное значимым мужчиной, способно не только вызвать бурную эмоциональную реакцию в виде плача, но и стать той психической травмой детства, которая может напоминать о себе через много лет в супружеских отношениях заостренной чувствительностью к словам, фразам и выражениям любимого мужчины.
    Возраст 5 лет — это удивительный возраст формирования, укрепления и открытия для себя самого главного чувства — чувства любви. У девочек любовь в этом возрасте направляется на отца. Понимающее, поддерживающее отношение значимого взрослого к ребенку в этом возрасте является основой формирования гармоничных семейных отношений в будущем.
    Педагогам, взаимодействуя с детьми дошкольного возраста, необходимо проявлять тактичность и деликатность, быть очень осторожными при оценке их поведения.
    И хвалить девочек необходимо по-особому, в отличие от мальчиков, подбирать сильный эмоциональный компонент, например: «красавица», «умница», «ты мой котенок» и т.п. Результаты исследований нейрофизиологов и нейропсихологов (Хризман Т. П., Еремеева В. Д.) показали, что девочки очень эмоционально реагируют на все оценки: и на положительные, и на отрицательные. Для девочек очень значимо, КТО их оценивает и КАК их оценивает. Для них очень важно быть хорошими в глазах взрослых, произвести впечатление. Мальчикам более важно, что оценивается в их поведении, в их деятельности. Мальчику обязательно нужно знать, что вызвало недовольство родителей, для того, чтобы мысленно проиграть свои неправильные действия и не повторять их. У девочек отрицательная оценка значимого взрослого может вызвать эмоциональный срыв. Обида в этом случае захлестывает ребенка и не происходит осознания неправильных моментов своего поведения.
    Для того чтобы увидеть разницу в восприятии мальчиками и девочками похвалы и порицания, можно предложить детям назвать плохие, неприятные слова, то есть те слова, которые детям не нравятся. Предложите также назвать хорошие, добрые, приятные слова, то есть те слова, которые детям нравятся. Эта игра «Плохие и хорошие слова» не только поможет узнать, что происходит в душе ребенка, но и подскажет педагогу, какие словесные выражения лучше всего использовать для похвалы мальчиков или девочек, поможет увидеть, каких слов и выражений необходимо остерегаться при порицании детей.
    Поставить в угол, посадить на стул — эти формы наказания служат для временной изоляции нарушителей порядка и дисциплины. При применении таких штрафных санкций к детям дошкольного возраста необходимо учитывать возраст ребенка (количество минут удаления ребенка соразмерно возрасту ребенка и если ребенку 4 года, например, то удаление должно быть не более чем на 4 минуты). Необходимо также заранее оговорить с ребенком те нарушения, за которые будет вводиться штраф.
Важно знать, что отношение к наказаниям и поощрениям может психологически наследоваться, особенно если взрослый человек положительно оценивает свое семейное воспитание. Мальчик 5,5 лет говорит о том, как его дома наказывают: «В угол со стулом руки вперед — так папа придумал, его в детстве так ставили».
    А вот педагог вспоминает о наказаниях и поощрениях в своем детстве:
«Физическую силу мама применяла очень редко, а папа вообще никогда. Я всегда считала для себя наказанием, когда мама смотрела на меня пристально и молчала, до сих пор не переношу это. А поощрением я считала для себя целый день провести с отцом, помогать ему ремонтировать трактор».
    Как особо неприемлемые наказания этот педагог выделяет: «Нельзя лишать ребенка своего внимания, не разговаривая с ним».
    Как наказания, так и поощрения не должны быть чрезмерны. Чрезвычайно важным является вопрос о соотношении наказаний и поощрений. Еще Я. Корчак отмечал, что чем больше поощрений, тем меньше наказаний. Недостаточное использование положительного подкрепления может создавать хронический дефицит поощрений. Поощрения для детей дошкольного возраста должны быть небольшими, как и сам ребенок.
    Положительное подкрепление своей деятельности со стороны взрослых необходимо детям дошкольного возраста для полноценного развития личности. В дошкольном возрасте отношение взрослого приобретает для ребенка особую важность. Ему нужно, чтобы взрослый не просто заметил, но обязательно похвалил его действия. Недостаток похвалы со стороны воспитателя проявляется в том, что детям становится неинтересно с педагогом. Девочкам похвала особо необходима для того, чтобы им с воспитателем было интересно. В практике детского сада необходим дифференцированный подход в использовании наказаний и поощрений к детям в зависимости от их пола.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ

«СЛОВЕСНЫЕ СПОСОБЫ ПООЩРЕНИЯ И ПОДДЕРЖКИ РЕБЁНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

1. Великолепно! Правильно! Хорошо! Необыкновенно! Прекрасно!
2.Замечательно! Превосходно! Чудно!
3. Ты делаешь это очень хорошо. Ты делаешь это красиво! Ты делаешь это сегодня значительно лучше. Хорошая работа! Еще немного времени, и у тебя это получится. С каждым днем у тебя получается лучше. Я знал(а), что ты можешь сделать это. Твоя работа принесла мне много радости.
4. Это лучше всего! Еще лучше! Это лучше, чем всегда. Так держать! Ты это сможешь! Ты смелее, умнее, сильнее!
5. Поздравляю! Мои поздравления! Я очень горжусь тобой. Это уже успех! Это твоя победа. Сердечно рад(а) за тебя.
6. Ты настоящий мастер. Я верю в тебя, у тебя будет всегда получаться не хуже, чем сейчас. Хорошо запомнил! Ты сейчас на правильном пути.
7. Молодец! Умница! Ты быстро учишься. Это то, что надо! Ты прав!
8. Большое тебе спасибо. Ты хороший(ая)! Ты — чудо!

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ

«КАК НЕЛЬЗЯ НАКАЗЫВАТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

1. Молчанием. Выдержать бойкот ребенку дошкольного возраста чрезвычайно трудно, для этого ему может потребоваться напряжение всех его психических сил.
2. Говорить: «Я тебя больше не люблю» и т.п. Лишение любви — это самое сильное наказание, конечно, при условии, если эта любовь к ребенку со стороны взрослых действительно имеется. Это наказание опасно применять к детям дошкольного возраста, поскольку оно подрывает ту основу основ, от которой зависит жизнь маленького ребенка.
3. Физически, поскольку за внешней эффективностью, кроме страха, не скрывается ничего. И утешать себя тем, что я бью ребенка для его же блага, бесполезно — вреда здесь больше: вы не только научили бояться наказания, но и преподали ребенку урок жестокости.
4. Кричать на ребенка, поскольку крик воспринимается ребенком дошкольного возраста как словесное битье.
5. Чрезмерно, не соблюдая правила о том, что поощрений при воспитании ребенка должно быть больше, чем наказаний (акцентирование хорошего в поведении ребенка путем поощрений тем самым закрепляет его).
 6. Длительно по времени и спустя такое количество времени, которое несоразмерно возрасту ребенка (чем меньше ребенок, тем ближе наказание должно быть к проступку).
7. Упрекать и поминать былые грехи ребенка, тем самым, закрепляя плохое поведение ребенка.
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ

«КАК НУЖНО ПООЩРЯТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

1. Так, чтобы, оценивая соотношение поощрений и наказаний, мы были уверены в том, что поощрений в количественном отношении больше. Это необходимо для положительного фона воспитательного процесса.

2. Использовать минимальные вознаграждения, поскольку они оставляют место для тех ощущений радости, которые сопровождают успех и достижения ребенка. Выбирая подарок для поощрения ребенка, необходимо понимать, что подарок — это лишь символ успеха или достижения.

3. Дети дошкольного возраста чувствительны к словам значимых для них взрослых (особенно девочки), поэтому поощрением для них могут служить удачно подобранные фразы и слова.

4. Давать особо почетные поручения, когда ребенку доверяется, поручается нечто большее, чем обычно.

5. Поощрять не только за результат, но и за попытку ребенком достигнуть результата, за старание сделать хорошо, помочь, и т.п.

64 Положительные вещи, которые стоит сказать детям

Какие фразы вы говорите своим детям каждый день? Какие из них вы хотите, чтобы они запомнили?

С тех пор, как не стало моей бабушки, я все еще вдохновляюсь замечать хорошие вещи в жизни, когда вспоминаю, как она останавливалась в эти хорошие моменты и говорила: « Это , вот, это хорошо. ” По сей день я слышу, как моя мама подбадривает меня, когда я пробую что-то новое. Ее уверенный голос из моего детства продолжает придавать мне уверенности и сейчас.

И через восемнадцать лет после смерти моего отца я все еще слышу, как он говорит: «Расслабься, Лисси!» В моменты полной неуверенности в себе и смущения я все еще ободряю себя, думая о том, как он поет: «Ой, ты сделал ошибку, и ты прекрасна для меня».

Все эти слова поддержки от моих родителей, бабушек и дедушек остались со мной.

Что вы скажете, что останется с вашими детьми на всю оставшуюся жизнь?

Конечно, слова могут стать бессмысленными, если за ними не последуют действия, но, тем не менее, слова обладают великой силой.Вы можете добавить больше позитива в свои дни.

Если вы придумаете несколько ободряющих слов для детей или положительную фразу, они склонят чашу весов к доброте, которой вы хотите, чтобы ваши дети подражали.

Вы никогда не услышите слова поддержки, которые ваши дети будут нести с собой долгие годы.

Я рад предложить здесь плакатную версию этого списка.

64 Положительные вещи, которые стоит сказать детям

Пусть этот список вдохновит вас повернуться к ребенку и сказать что-то вроде:

  1. Ты любим
  2. Ты заставляешь меня улыбаться
  3. Я думаю о тебе, когда мы разлука
  4. Мой мир станет лучше с тобой
  5. Я сделаю все возможное, чтобы защитить тебя
  6. Иногда я скажу нет
  7. Я верю в тебя
  8. Я знаю, ты справишься
  9. Ты Creative
  10. Trust Ваши инстинкты
  11. Ваши идеи стоит
  12. вы можете
  13. Вы заслуживаете
  14. Вы сильны
  15. Вы можете сказать №
  16. Ваш выбор Motal
  17. Вы делаете разница
  18. Ваши слова сильны
  19. Ваши действия сильны
  20. Ваши эмоции могут быть сильны
  21. И вы все еще можете выбирать свои действия
  22. Вы больше, чем ваши эмоции
  23. Вы хороший друг
  24. Вы добрый
  25. Вам не обязательно нравиться то, что кто-то говорит, чтобы относиться к нему с уважением
  26. Чужое плохое поведение не является оправданием вашего собственного Вы можете изменить свое мнение Я верю тебе
  27. Я верю в тебя
  28. Ты ценен
  29. Ты интересен
  30. Ты прекрасна
  31. Когда ты ошибаешься, ты все еще красива
  32. 7 9090 Твое тело40 иметь право голоса над своим телом
  33. Вы важны
  34. Ваши идеи имеют значение
  35. Вы способны выполнять важную работу
  36. Я вижу, как вы работаете и учитесь каждый день
  37. Вы изменили мою жизнь
  38. Мне любопытно, что вы думаете
  39. Как вы это сделали?
  40. Ваши идеи интересны
  41. Вы заставили меня думать о вещах совершенно по-новому
  42. Я рад видеть, что вы делаете
  43. Спасибо за помощь мне
  44. Спасибо за вклад в нашу семью
  45. Мне нравится ваша компания
  46. С вами приятно заниматься
  47. Я рад, что вы здесь
  48. Я рад поговорить с вами
  49. Я готов слушать
  50. Я слушаю
  51. Я горжусь тобой
  52. Я благодарен, ты в моей жизни
  53. Ты заставляешь меня улыбаться
  54. Я люблю тебя
  55. 87

    Поощрение детей со словами

    исследования были сделаны показать, что похвала, которую мы даем нашим детям, может в конечном итоге повлиять на них и мотивировать их в дальнейшей жизни.Поэтому, когда мы произносим эти слова ободрения нашим детям, мы хотим сосредоточиться на усилиях, а не на их таланте.

    Лучшее, что вы можете сделать, это поддержать их, когда они будут стараться изо всех сил. Неважно, являются ли их способности первоклассными или выше других; они ищут ободрения в тот момент, когда прикладывают усилия к выполнению поставленной задачи.

    Выбор конкретных фраз для использования также может помочь их поощрить. Не обобщайте слишком много слов ободрения.Будьте конкретны в том, над чем они работают. Например, если они рисуют картину, сосредоточьтесь на разных цветах, которые они выбрали, а не просто говорите: «Хорошая работа».

    Вы также должны быть осторожны, чтобы не давать им СЛИШКОМ МНОГО похвалы . Слишком много похвалы может привести к негативным последствиям в будущем. Они начнут думать, что им больше не нужно пытаться добиться успеха, и их уверенность в себе может быть зашкаливающей. Помните, как родители; мы стремимся поощрять их, оказывая положительное влияние.

    Похвала, которую вы предлагаете своим детям, также должна быть искренней и честной . Если похвала, которую вы предлагаете, не кажется искренней, то они, скорее всего, вообще не почувствуют воодушевления. Похвала в конечном итоге обесценивается и может привести ребенка к самокритике.

    Предлагая поощрение, также следует избегать контролирующей или условной похвалы . Когда вы используете похвалу и поощрение, чтобы контролировать своего ребенка, тогда они думают, что это одобрение и позитив зависят исключительно от производительности и отличных результатов.Самооценка важна для ребенка и может начать развиваться уже в возрасте двух лет.

    Положительная самооценка в конечном счете будет равна положительным терминам и более высокой самооценке . Когда они видят, что у них отрицательная самооценка, у них также разовьется низкая самооценка, и их успех будет приписываться их успеху или неудаче и зависеть от их способностей, а не от их мотивации пытаться.

    Вы всегда хотите избегать сравнений и похвал , потому что вместо того, чтобы мотивировать их работать усерднее, это в конечном итоге приведет к обратным результатам.Сравнивая своего ребенка с другими и хваля его в сравнении, он становится уязвимым перед неудачами, с которыми может столкнуться в будущем.

    Они никогда не перестанут сравнивать себя с другими, когда терпят неудачу, и они разочаровываются и начинают чувствовать себя беспомощными, теряя мотивацию.

    Преимущества поощрения

    Когда мы поощряем наших детей нашими позитивными словами и утверждениями, мы повышаем их самооценку, помогаем им научиться верить в себя, помогаем развивать их воображение и творчество , а также мотивируем их , чтобы продолжать стараться и делать все возможное во всем.

    Когда дети терпят неудачу, это производит впечатление; Точно так же и такого рода положительное поощрение может произвести впечатление. Было сказано, что положительное подкрепление может помочь научить ребенка продолжать повторять поведение, за которое его хвалят.

    Иногда положительные фразы могут звучать фальшиво, или когда вы повторяете их снова и снова, вы можете задаться вопросом, не теряют ли они силу, но вот что я думаю об этом: надеюсь, повторение означает, что некоторые из них прилипают.

    Годы спустя, когда мои дети столкнутся с трудным собеседованием при приеме на работу, трудным разговором с супругом или днем, когда кажется, что все концы с концами рушатся, я надеюсь, что они вспомнят, как я их подбадривал, и их внутренний мир Голос скажет: «Я верю в тебя. Я уверен, ты справишься. Вы любимы».

    Вам также может понравиться:

    вещей, которые вы можете сказать, чтобы поощрить ребенка

    по Персонал TeachThought

    Есть много способов поощрить ребенка, но для учащихся любого возраста честные, аутентичные и настойчивые сообщения взрослых, пользующиеся доверием в их глазах, являются одними из самых действенных.

    Национальный центр качественного преподавания и обучения составил следующий список: 50 способов поощрения ребенка. Он был разработан для младших школьников (фора/детский сад), но, за исключением 4, 17, 21 и, может быть, 40, они действительно полезны для К-12 в целом. Все зависит от вашего тона, ситуации и того, кто еще вас слушает.

    Кроме того, у них есть несколько других полезных документов в серии советов по налаживанию связей с учителями, которые вы также можете проверить.

    См. также основы предложений для замены «я не знаю» или «я не могу»

    50 слов, которые вы можете сказать, чтобы поощрить ребенка

    См. также  Нужен лифт? Вот 50 книг, которые сделают вас счастливыми

    50 слов, которые вы можете сказать, чтобы поощрить ребенка

    Примечание Эда: я начал пересматривать этот список и решил сделать дополнительный пост. Я оставил несколько основ предложения перед самим списком.

    Я уважаю тебя… когда…

    Я заметил, когда ты… и я думаю…

    Вы совершенствуетесь… что, я уверен, помогает вам…

    В тебе много замечательных вещей, но сегодня я замечаю, что…

    Я пытался… раз и потерпел неудачу, когда пытался….Придерживайтесь этого, и вы можете удивить себя.

    То, как вы… и… позволяете вам….

    Вы вдохновляете меня стать лучшим учителем благодаря тому, как вы…

    • Большой палец вверх.
    • Теперь вы на правильном пути.
    • Вы так много работали над этим.
    • Я слышал, как ты сказал, как ты себя чувствуешь. Отлично,
    • О, получилось очень хорошо.
    • Все идет хорошо.
    • Я горжусь тем, как вы сегодня работали.
    • Вы почти поняли.
    • Это лучшее, что ты когда-либо делал.
    • Ты оставался таким спокойным во время этой задачи.
    • Вот и все!
    • Теперь ты понял!
    • Это значительное улучшение.
    • Я знал, что ты сможешь.
    • Поздравляю.
    • Мне нравится слышать ваши слова.
    • Какая ты суперзвезда.
    • Вы решили проблему.
    • Продолжайте работать над этим, вы почти у цели!
    • Теперь у вас есть это.
    • Твой мозг, должно быть, усиленно работает, ты быстро это понял.
    • Держу пари, ты гордишься собой.
    • Еще раз, и все получится.
    • Отличная идея!
    • Ты потрясающий!
    • Отличная командная работа!
    • Теперь вас ничто не остановит.
    • У тебя такие креативные идеи.
    • Вот как это сделать.
    • Сенсация!
    • Вы, должно быть, тренировались.
    • Ты так хорошо с этим справился.
    • Мне нравится ход твоих мыслей.
    • Хорошая память.
    • Вы знаете, что делать!
    • Ты действительно настаиваешь на этом.
    • Вы так хорошо выразились.
    • Ты сделал это!
    • Я знал, что вы вдвоем сможете во всем разобраться.
    • Отличная работа, рассказывающая о своих чувствах.
    • Я знаю, что это сложно, но ты почти у цели.
    • Фантастическое решение проблем!
    • Мне нравится слышать о ваших идеях.
    • Я знаю, тебе было тяжело, но ты оставался таким спокойным.
    • Да!
    • Посмотрел, как вы друг другу помогаете.
    • Вы закончили быстрее, потому что работали вместе.
    • Ты пытался!
    • Отличная попытка!
    • Вы творчески мыслите.

    50 слов, которые вы можете сказать, чтобы подбодрить ребенка; атрибуция изображения пользователь flickr skokiemonumentpark

    61 поощрение для детей, чтобы сделать их день ярче

    На этой странице могут быть партнерские ссылки, что означает, что мы получаем небольшую комиссию за все, что вы покупаете. Будучи партнером Amazon, мы зарабатываем на соответствующих покупках. Пожалуйста, проведите собственное исследование, прежде чем совершать какие-либо покупки в Интернете.

    Дети, которых поощряют и поощряют за их достижения, вырастут воодушевленными, мотивированными сострадательными взрослыми.

    По мнению некоторых экспертов, мозг ребенка не полностью развит, пока ему не исполнится 25 лет, поэтому чем больше положительных влияний он испытывает, включая членов семьи, друзей, учителей, наставников, коллег и руководителей, тем сильнее и эмоционально уравновешеннее они становятся. станет.

    Имея это в виду, вот список из 61 слова ободрения, которыми вы можете поделиться с важными детьми в вашей жизни.Но сначала позвольте мне дать вам краткое определение: 

    .

    ( Примечание: хотите повысить уровень своих родительских навыков? Тогда ознакомьтесь с этим ресурсом, который покажет вам, как заставить ваших детей слушать БЕЗ крика, ворчания или потери контроля )!

    Что такое ободряющие слова для детей?

    Слова ободрения — это положительные выражения надежды, мужества и поддержки, которые следует постоянно использовать для формирования у ребенка уверенности в себе. Мужество на самом деле является частью слова ободрение.

    Важно отметить, что ободряющие слова следует использовать для поощрения хорошего поведения и исправления негативного поведения. Это может быть сложно, но с практикой это может быть очень эффективно.

    Чтобы помочь вам, вот несколько ободряющих слов, разбитых на несколько разных категорий.

    Слова поддержки для детей, у которых выдался плохой день
    1. Я понимаю, через что ты проходишь, и я люблю тебя.
    2. Помните, что это всего лишь один день всей вашей жизни.
    3. Давайте поговорим об этом. Это заставит вас чувствовать себя лучше.
    4. Давайте сделаем то, что вам нравится делать, чтобы сделать вас счастливее.
    5. Я люблю тебя, и мы справимся с этим вместе.
    6. Завтра все будет выглядеть намного лучше.
    7. Я люблю тебя и помогу тебе пройти через это.
    1. Мы всегда на вашей стороне.
    2. Вы можете рассчитывать на то, что мы поможем вам почувствовать себя лучше.
    3. У всех бывают плохие дни, и это нормально.
    4. Давайте прогуляемся и посмотрим что-нибудь красивое.
    5. Ты сильный и умный и красивый/красивый.
    6. Не сдавайся! Ты заставляешь меня так гордиться.
    7. Сделайте несколько глубоких вдохов и выдохните неприятные чувства.
    8. Эта оценка за контрольную не является тем, кем вы являетесь.
    1. Ссориться с лучшим другом — это нормально.
    2. Вы так многому учитесь на ошибках.
    3. Ты на многое способен, так что никогда не сдавайся.
    4. Я горжусь тобой и тем, как ты справился с этим.

    Слова поддержки для мотивации и вдохновения детей
    1. Продолжайте в том же духе. Это действительно видно.
    2. Слова не могут передать, как я тобой горжусь.
    3. Я так рад, что вы узнали что-то новое.
    4. Ты сильный, храбрый и такой умный.
    5. Вы можете сделать что угодно, если решите это сделать.
    6. Это только начало твоего величия.
    7. Всегда смотри вверх, будь полон надежд и тянись к звездам.
    8. Просьба о помощи показывает вашу силу и мужество.
    9. Ты намного сильнее, чем думаешь.
    1. Осмельтесь быть другим, и вы их ослепите.
    2. Продолжайте мечтать, и при упорном труде ваши мечты могут сбыться.
    3. Будущее выглядит светлым, потому что вы умны.
    4. Ваше сострадание поддерживает меня, когда мне хочется сдаться.
    5. Если вы сделаете еще один шаг вперед, награды будут неограниченными.
    6. Я так горжусь тем, как усердно ты работаешь.
    7. Ты оригинал, и таких, как ты, больше нет.
    8. Делайте шаг за шагом, и вы доберетесь до цели.
    1. Не сдавайтесь, посмотрите на проблему под другим углом.
    2. Поставьте себя на их место и тогда вы сможете идти рядом с ними.
    3. Будьте верны себе и прислушивайтесь к своему внутреннему голосу.

    Слова поощрения выразить благодарность
    1. Найдите время, чтобы сказать кому-нибудь, что вы ему небезразличны.
    2. Увидеть стакан наполовину полным, а не наполовину пустым.
    3. Начинайте каждый день с благодарности Богу за ваши благословения.
    4. Основа счастья — благодарность.
    5. Ты прекрасна внутри и снаружи.
    6. Мне нравится, как ты улыбаешься мне и другим.
    7. Ты украшаешь комнату, и мне нравится быть с тобой.
    8. Если вы поделитесь, это покажет, что вы заботитесь о нем.
    9. Благодарность и признательность идут рука об руку.
    1. Всегда цените мелочи, потому что они складываются.
    2. Окружите себя такими же благодарными людьми, как и вы.
    3. Ваш дух светлый и прекрасный, и вы сияете.
    4. Секрет дружбы — в сочувствии.
    5. Спасибо за то, что всегда согреваешь мое сердце добротой.
    6. Доброта — залог счастливого тепла.
    7. Уважайте себя и окружающих.
    8. Ваши добрые слова могут изменить чей-то день.
    1. Будьте благодарны за свою семью и друзей.
    2. Я благословлен и так благодарен вам за то, что вы есть в моей жизни.
    3. Найдите время, чтобы понюхать розы, они так же прекрасны, как и вы.
    4. У вас есть сердечное желание помогать другим.
    5. Я благодарен за то, что ты есть в моей жизни.

    Заключительные мысли о словах поддержки для детей

    Слова очень сильны и могут очень сильно повлиять на то, как ребенок видит свой мир. Если они окружены родителями, взрослыми и друзьями, которые учат их любить себя и любить других, которые проходят через их жизнь, они вырастут и сами поймут важность эмпатии.

    Этот список из 61 ободряющего слова для детей — лишь некоторые из многих, которые вы можете использовать в своих повседневных разговорах. Последовательность имеет ключевое значение, и поддержание диалога открытым, позитивным и ободряющим как для детей, так и для взрослых – это победа, победа.

    Наконец, если вы хотите повысить уровень своих родительских навыков, ознакомьтесь с этим ресурсом, который покажет вам, как заставить детей слушать БЕЗ крика, нытья и потери контроля .

    слов ободрения для детей (более 100 идей)

    Слова поддержки, которые мы используем для наших детей, могут помочь сформировать их.Какими они будут во взрослом возрасте, может частично зависеть от того, что мы говорим им сейчас. Вот почему важно выбирать правильные ободряющие слова, хвалить их, когда они того заслуживают, и использовать язык, который повышает самооценку.

    Исследователи наблюдали за детьми, родители которых хвалили усилия ребенка при попытке выполнить новое задание, по сравнению с теми, чьи родители сами хвалили ребенка. Родитель, который хвалит усилия, может сказать что-то вроде: «Вау, это был хороший бросок». Родитель, хвалящий ребенка, сказал бы что-то вроде: «Ух ты, ты потрясающе бросаешь мяч.

    Младенцы, чьи усилия хвалили, стали детьми, которым больше нравилось бросать себе вызов и пробовать что-то новое или что-то более сложное (1) .

    Итак, чтобы убедиться, что вы используете слова и фразы, которые, скорее всего, окажут положительный эффект, вот наш список из более чем 100 слов ободрения для детей.


    Ободрительные слова для детей, сдающих тест

    Важно то, насколько сильно вы стараетесь, а не оценка, которую вы получите в конце.

    Вот это.

    Я горжусь тобой.

    Мы всегда гордимся тобой, каким бы ни был результат.

    Не паникуйте — вы приготовили все, что могли.

    Не торопитесь и делайте все возможное, это все, что вы можете сделать.

    Я знаю, ты будешь стараться изо всех сил.

    Вы усердно готовились к этому испытанию.

    Помните, результат вашего теста не является отражением вас как личности.

    Сегодня результат вашего теста кажется важным.В будущем вы не будете помнить свои оценки, но будете помнить, как усердно вы для них работали.

    Мы никогда не разочаруемся в вас. Мы знаем, как усердно вы работаете.

    Если ты будешь стараться изо всех сил, ты получишь от меня пятерку с плюсом, независимо от твоего результата теста.

    Это испытание важно, но быть счастливым важнее любого испытания.

    Не беспокойтесь о провале теста. Вы будете победителем, пока будете стараться изо всех сил.

    Слова поддержки для больных детей

    Я знаю, что быть больным тяжело, но ты справишься.

    Ты сильный. Эта болезнь пройдет, и вы станете сильнее, чем когда-либо.

    Наша любовь не может сделать вас лучше, но она может помочь вам почувствовать себя лучше. Мы дарим вам всю нашу любовь, чтобы вы могли чувствовать себя как можно лучше.

    Не о чем беспокоиться. Все болеют. Просто слушайте врача, и он поможет вашему телу снова выздороветь.

    Даже когда ты болен, ты умудряешься улыбаться. Я так горжусь тобой.

    Быть больным ужасно, но это дает нам возможность проводить больше времени вместе, и это всегда прекрасно.

    Отдых сегодня сделает вас сильнее завтра.

    Врачи могут быть страшными, но они здесь, чтобы помочь вам выздороветь.

    Я знаю, что ты беспокоишься о болезни прямо сейчас. Это естественно. Просто не забудьте поделиться своими заботами со мной, чтобы я мог помочь вам.

    Не думайте, что вам нужно быть сильным прямо сейчас, чтобы защитить других людей. Наша работа — заботиться о вас, поэтому вам не нужно делать храброе лицо.

    Слова поддержки для детей, занимающихся спортом

    Вы готовы к этому.

    Результат вашей команды зависит не только от вас.

    Вы много работали для этого момента, идите и покажите им, как выглядит тяжелая работа.

    Помогать членам своей команды так же важно, как и самому тренироваться.

    Поздравляем, все ваши тренировки окупились. Стоит ли эта тяжелая работа?

    Вы упорно тренировались для этого. Каким бы ни был результат, вы можете гордиться приложенными усилиями.

    Как сильно я тебя люблю, никогда не изменить.Тебе не нужно побеждать, чтобы я любил тебя больше, чем я когда-либо мог тебе сказать.

    Ваш упорный труд и упорство делают вас победителем, а не место на подиуме.

    Вы являетесь примером для своих друзей и братьев и сестер. Они все восхищаются тем, как ты никогда не сдаешься.

    Ваши усилия важнее победы.

    Я так горжусь тем, что ты только что сделал.

    Я восхищаюсь твоей решимостью.

    Я бы никогда не смог сделать то, что ты только что сделал. Твой дух так вдохновляет.

    Слова поддержки, чтобы поблагодарить вашего ребенка

    Я улыбаюсь, когда вижу, что ты такой добрый.

    Спасибо, что ты есть.

    Я благодарен за то, что ты мой ребенок.

    Спасибо, что поделились со мной этими мыслями.

    Это было очень смело, спасибо.

    Спасибо за такое уважение. Это очень много значит для меня.

    Я ценю, какой ты добрый и заботливый ребенок.

    Спасибо за то, что ты хороший брат/сестра.

    Мы все благодарны вам за вашу щедрость.

    Ваш учитель говорит, что вы очень много работали. Спасибо за такие усилия.

    Спасибо, что всегда помогаете другим.

    Слова ободрения, чтобы вдохновить вашего ребенка

    Продолжайте придумывать свои творческие идеи.

    Посмотрите, сколько окупилась ваша тяжелая работа. Вы проделали потрясающую работу.

    Никогда не бойтесь пробовать что-то новое.

    Ваше чтение действительно улучшается.Это потому, что ты не сдался, когда были слова, которых ты не знал.

    Истории, которые ты рассказываешь, очень изобретательны. Мне нравится, где блуждает ваше воображение.

    Никто не добивается успеха в новом деле с самого начала. Но, усердно работая, вы можете стать лучшим, кем вы можете быть.

    Не сдавайся, когда становится тяжело.

    Будь собой и позволь себе сиять настоящим.

    Быть таким же, как все, не важно. Быть хорошим человеком — это.

    Ты можешь изменить ситуацию.

    Ваши работы украшают мой день.

    Слова поддержки, когда у вашего ребенка плохой день

    Да, сегодня был плохой день. Сделаем завтра лучше.

    Возможно, твой день был плохим, но это не твое отражение.

    Знай, что даже если у тебя будет плохой день, я все равно буду рядом, чтобы любить тебя.

    Мы здесь, чтобы помочь вам.

    Вы не одиноки в этом.

    У всех нас иногда бывают плохие дни. Расскажи мне о своем.

    Я так горжусь тем, как ты справился с таким трудным днем.

    Вы достаточно сильны, чтобы пройти через это.

    Вы не несете ответственности за все, что происходит.

    То, что сегодня пошло не так, произошло не по вашей вине.

    Вы не можете сделать всех счастливыми. Не расстраивайтесь из-за этого.

    Теперь ты дома. Хочешь обнять?

    Что именно было плохим в вашем дне? Если мы сможем решить это, мы сможем понять, как избежать повторения того же самого.

    Слова поддержки, когда ваш ребенок испытывает трудности

    Сейчас это может показаться трудным, но как только вы справитесь с этим, вы почувствуете себя намного лучше.

    Держись, будет тебе счастье.

    Я горжусь тобой за то, что ты так старался.

    Продолжайте в том же духе.

    Это того стоит.

    В ошибках нет ничего плохого.

    Мы делаем ошибки, чтобы учиться на них.

    Каждый в какой-то момент чувствует себя подавленным.Это не делает вас слабым или неудачником.

    Если тебе тяжело, ты всегда можешь прийти ко мне.

    Если вы боретесь, и это делает вас несчастным, нет ничего постыдного в том, чтобы сдаться.

    Что бы ни случилось, я люблю тебя.

    Общие слова ободрения для детей

    Иногда можно сдаться.

    Жизнь непроста, но вы любящий человек, которого любят в ответ. Это самое главное.

    Быть с тобой делает мой день ярче.

    Ты замечательный друг. _______ повезло, что вы рядом с ними.

    Если бы мне нужно было нарисовать кого-то доброго, я бы нарисовал тебя.

    Знаешь, почему ты так нравишься животным? Это потому, что они могут почувствовать, насколько вы добры.

    В мире нет никого похожего на тебя. Я хочу, чтобы вас было больше.

    Ты всегда знаешь, что нужно делать, и, что более важно, ты всегда это делаешь.

    Каждый может быть таким же, как все.Мужественно быть собой.

    Никогда не стесняйтесь выделяться. Выделение — это то, что делает вас особенным.

    Иногда лучше посидеть и подумать, чем прыгать и действовать.

    Вы не можете контролировать других людей, но вы можете контролировать их чувства.

    Это не ваша работа — решать все проблемы. Иногда все, что вы можете сделать, это быть хорошим другом, и у вас это отлично получается.

    Когда тебе одиноко или страшно, закрой глаза и помни, что я всегда рядом.Ты носишь меня в своем сердце, поэтому тебе никогда не придется быть одному.

    Ничто из того, что ты можешь сделать, никогда не помешает мне любить тебя.

    Вы не можете изменить прошлое, но у вас есть некоторый контроль над будущим.

    То, как другие люди относятся к вам, больше говорит о них, чем о вас.

    Тем, кого вы любите, очень повезло, что вы так к ним относитесь.

    Я благодарен за то, что ты мой ребенок.

    Преимущества поощрения

    Когда мы используем слова поддержки для детей, мы делаем гораздо больше, чем просто говорим что-то приятное.

    Вместо этого мы:

    • Учим наших детей верить в себя.
    • Помочь им развить свой характер.
    • Закладывая основу для более позитивных отношений на всю жизнь.
    • Мотивируем наших детей.
    • Учить наших детей тому, что то, что вы говорите, может иметь значение для других людей.

    Однако это не так просто, как просто сказать: «Ты великолепен» или разбрасываться другими случайными комплиментами.

    Чтобы ваши дети пожинали плоды слов ободрения, вам нужно использовать правильные слова, правильным образом и в нужное время.

    Итак, как вы это делаете?

    Как поощрять детей словами

    Когда вы поощряете своих детей словами, важно сосредоточиться на усилиях, которые прилагает ваш ребенок, а не на уровне его таланта или достижений.

    Усилия, а не достижения

    Когда вы сосредотачиваетесь на таланте или достижениях, самооценка вашего ребенка привязывается к этим талантам или достижениям. Затем, когда они испытают неудачу или неудачу, они будут рассматривать это как личную неудачу.Они будут считать себя неудачниками.

    Вместо этого, сосредоточив внимание на усилиях вашего ребенка, вы научите его тому, что у него есть контроль, и поможете ему развить устойчивость и решительность.

    Сдерживать

    Слишком много похвалы и поощрения могут иметь неприятные последствия и привести к эффекту, противоположному ожидаемому.

    Если постоянно говорить ребенку, что он умный, талантливый или красивый, это может вызвать у него завышенное чувство собственного достоинства. Это заставляет их привязывать свою ценность как человека к тому, насколько фантастическими вы их называете.

    Связывая свою ценность как личности с тем, насколько они фантастичны, как только они делают что-то неуспешное, они чувствуют себя неудачниками как личности. Это может быть психологически разрушительным (2) .

    Они также могут перестать прилагать усилия, потому что считают, что им это не нужно — они уже совершенны в своих собственных глазах из-за неправильных вдохновляющих слов.


    Тщательно выбирайте слова

    Используя правильные слова ободрения, вы можете помочь своему ребенку развить чувство собственного достоинства и самооценку здоровым образом.

    Это может заложить основу для целеустремленности и стойкости на всю жизнь.

    То замечание, которое вы делаете сегодня, рассказывая своему ребенку, что важно всегда стараться, может быть тем, что поможет ему пройти важное собеседование при приеме на работу или важные переговоры на работе.

    сильных и позитивных вещей, которые можно сказать детям •

    Этот пост и его фотографии могут содержать партнерские ссылки. Если вы совершите покупку по этим ссылкам, я могу получить небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас! Ознакомьтесь с моей полной политикой раскрытия информации здесь.

    Внутри: 101 ободряющее слово для детей! Слова могут созидать детей и так же легко разрушать их. Используйте этот список, чтобы укрепить доверие и поддержку! Этот пост включает в себя БЕСПЛАТНЫЙ постер!

    Если вы смотрели «Прислугу», вы, вероятно, помните вдохновляющие слова, которые служанка снова и снова говорила милой девочке: «Ты добрая. Ты умный. Ты важен».

    Эти любящие слова поддержки со стороны горничной/няни были попыткой обратить вспять и предотвратить психологический ущерб, вызванный постоянными ругательствами со стороны ее светской матери.

    Ваши дети — пустое ведро. Вы сами выбираете, чем их наполнить.

    Слова могут взбодрить детей и с такой же легкостью могут их опустошить.

    Что ты хотите наполнить свое ведро?

    Скажи ребенку, что он плохой, и он будет плохим. Скажите ребенку, что они хорошие, и они будут хорошими.

    Придумав несколько ободряющих слов для детей или позитивных фраз, чтобы сказать своему ребенку, вы можете начать наполнять это ведро любовью, добротой, позитивом и уверенностью.

    Совершенно очевидно, что когда дети чувствуют тепло и привязанность своих родителей, это оказывает на них влияние на всю жизнь.

    У них развивается здоровая самооценка, они становятся эмоционально более счастливыми и даже менее тревожными, когда становятся взрослыми.

    Покажите своему ребенку, что вы верите в него, используя слова поддержки каждый день. Дети будут чувствовать поддержку, любовь, силу, уверенность и устойчивость.

    Итак, чтобы помочь вам заполнить это ведро, мы перечислили ниже 101 позитивную вещь, которую можно сказать детям.

    куда мы должны отправить этот бесплатный постер?

    Получите этот БЕСПЛАТНЫЙ плакат со 101 позитивной фразой, которую можно сказать детям, чтобы помочь вашим детям чувствовать себя уверенно и любимыми! Это позитивное воспитание или обучение в лучшем виде! Получите это прямо здесь!

    Вы получили бесплатную распечатку выше? Потрясающий! Если вы пропустили ссылку, она здесь.

    Итак, давайте приступим к делу, давайте осыпать наших детей любовью, использовать позитивные фразы, расширять семейное общение и давать нашим детям ведро поддержки и любви!

    101 (да, вы не ошиблись, 101) положительных слов, которые можно сказать детям

    101 Ободряющие слова для детей

    Ободряющие слова для детей: расширение прав и возможностей детей с любовью

    1.Тебя любят

    2. Ты заставляешь меня улыбаться

    3. Я думаю о тебе ВСЕ время

    4. Ваш выбор имеет значение

    5. Я верю в тебя

    6. Ты для меня целый мир

    7. Ты одарен!

    8. Ты уникален!

    9. Ваш смех — одна из лучших вещей в вас

    10. Ты можешь быть великим лидером

    11. Ты такой умный

    12. Ого, какой ты заботливый малыш

    13.Я люблю проводить с тобой время

    14. Ты можешь рассказать мне что угодно

    15. Я буду любить тебя несмотря ни на что

    16. Я так горжусь тобой

    17. Я горжусь тем, кем ты становишься

    18. Ты добрый

    19. Ты особенный

    20. Расскажите мне, чем вы занимаетесь

    Возможно, вам понравятся эти 80 позитивных аффирмационных карточек для детей — распечатайте их, вешайте на зеркало в туалете каждое утро, произносите их перед сном или используйте в классе.

    Кроме того, обязательно ознакомьтесь с этим безумным набором ресурсов для учителей, родителей или практиков, он включает в себя положительные аффирмации для печати, показанные выше, и НАСТОЛЬКО многое другое.

    21. Мой мир лучше, когда в нем есть ты

    22. С тобой весело

    23. Я рад, что ты здесь

    24. Ты прекрасна!

    25. Я так горжусь твоей честностью

    26. Я знаю, ты сделаешь ВЕЛИКОЕ

    27.Следуй за своим сердцем

    28. Я благодарен за вас

    29. Я всегда буду здесь

    30. Ты нужен миру

    31. Я люблю тебя!

    32. Ты мне нужен!

    33. Ты потрясающий!

    Положительные слова, которые следует говорить детям, чтобы поощрить усилия (и перед тестами)

    34. Просто продолжайте и продолжайте пробовать

    35. Не сдаваться — одна из ваших лучших черт

    36. Участие и усилия важнее победы, чем победа

    37.Не сдавайся и начинай то, что закончишь

    38. Вид сверху потрясающий

    39. Вы можете обратиться за помощью

    40. Если ты в это веришь, ты можешь этого добиться

    41. На ваших ошибках можно научиться

    42. Дотянуться до звезд

    43. Вас не остановить

    44. Испытания делают вас сильнее

    45. Прилагайте усилия, а НЕ оправдания

    46. Следуй за своей мечтой

    47.Сделайте перерыв и вернитесь к этому

    48. Мне нравится видеть, как вы работаете вместе

    49. Вы всегда можете попробовать еще раз

    50. Не всегда нужно выигрывать

    51. Подумай, прежде чем действовать

    Позитивные фразы для детей, борющихся с тревогой

    52. Это чувство пройдет

    53. Нормально бояться, грустить и сердиться тоже нормально

    54. Каждый иногда волнуется

    55.Все иногда расстраиваются

    56. Доверяйте своим инстинктам

    57. Никто не идеален, и это нормально

    58. Вы БОЛЬШЕ, чем ваши эмоции

    59. То, что вы чувствуете, нормально

    60. Работа над решением проблем

    61. Не думай слишком много много

    62. Играй!

    63. Получайте удовольствие!

    64. Не бойся

    65. Со временем тебе станет лучше

    66.Наслаждайся моментом!

    67. Не волнуйся, будь счастлив

    68. Пусть твой разум успокоится, как песок в океане

    Если вам просто нравится идея наполнить деньги вашего ребенка любовью и позитивом, то вам также понравятся наши 101 комплимент для детей, бесплатный плакат о добрых делах для детей или 60 положительных утверждений для детей

    Набор для беспокойства для детей

    При покупке набора для печати Anxiety Printable Kit вы получите набор из рабочих листов, плакатов , заданий и раскрасок , разработанных, чтобы помочь детям справиться с тревогой и тревогой и принести веселья

    4 и

    03 свободу вернуться в их жизнь.

    Слова поддержки для детей, переживающих трудные времена

    69. Ты переживешь это

    70. У тебя доброе сердце, поэтому будь всегда добрым, несмотря ни на что.

    71. Не все дни плохи

    72. Оставайтесь позитивными, продолжайте мечтать

    73. Жизнь как коробка конфет; никогда не знаешь, что получишь

    74. Ничто не погасит твой блеск: ты прекрасна внутри и снаружи.

    75. Вставай!

    76. Ты сильный

    77. Пауза, дыши, все будет хорошо.

    78. Я верю в тебя.

    79. Это не конец, а начало

    80. Вот это!

    81. Вы не всегда можете сделать всех счастливыми

    82. Вы почувствуете себя лучше после того, как немного отдохнете

    83. Расскажите мне что-нибудь, что сегодня заставило вас улыбнуться

    84. Завтра выглянет солнце

    85.Всегда помогайте тем, кто в этом нуждается

    86. Будь честен, даже если напортачил!

    Уголок, комната или папка для успокоения — это место, куда злые, перевозбужденные или расстроенные дети могут прийти, чтобы успокоиться. Он свободен от вины, стыда и боли. Этот ГИГАНТСКИЙ успокаивающий комплект включает БОЛЕЕ 20 рабочих листов, плакатов и интерактивных диаграмм, которые помогут вам создать уютное пространство или папку для успокоения детей дома или в классе.

    Положительные слова, которые нужно говорить детям, чтобы повысить самооценку и уверенность в себе

    87.Я вижу, ты очень много работаешь

    88. Спасибо за отличный помощник

    90. Ты одна умная печенька

    91. Ты один, так будь собой

    92. Можно сказать нет!

    93. Вы учитесь

    94. Вы растете

    95. Я горжусь тобой

    96. Я верю тебе, я верю в тебе

    97. Ваши идеи имеют значение

    98. Мне любопытно, что вы думаете?

    99.Попробуем по-вашему.

    100. Ты хороший мальчик/девочка

    101. Не всегда нужно следовать за толпой

    …Я просто не могу остановиться, вот бонус 102…

    Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе

    Не забудьте свой вдохновляющий плакат, чтобы подытожить все эти высказывания! Ваш БЕСПЛАТНО в течение ограниченного времени. Копия PDF с высоким разрешением (8×10)

    Польза использования ободряющих слов для детей

    Подумай, вместо того, чтобы лаять: «Давай, помоги вылить воду для мытья посуды — сейчас же!» можно сказать: «Ты очень полезный человек, спасибо, что помогли мне очистить посудомоечную машину!»

    См. изменение тона?

    Вы можете рассказывать детям эти позитивные вещи многими способами в течение дня.

    Исследования доказывают, что похвала, которую мы даем нашим детям, мотивирует, придает им сил и влияет на их дальнейшую жизнь.

    Преимущества ободряющих слов для детей:

    Советы по использованию положительных фраз для детей

    Не обобщать :

    Не говорите просто «отличная работа, приятель», попробуйте сказать: «То, как ты поделился этой игрушкой с Томми, было очень любезным».

    Излишнее обобщение не поможет ребенку понять, как его усилия по привели к хорошей работе.

    Сосредоточьтесь не на способностях, а на усилиях

    Когда мы говорим детям позитивные вещи, которые сосредоточены на усилиях, мы учим детей мыслить о росте.

    Затем они могут собрать воедино то, как их усилия усугубляются их успехом, и, если они не добились успеха, как они могут исправиться, не чувствуя себя неудачником.

    И, наконец, не слишком хвалите

    Незаслуженная похвала детям также может привести к негативным последствиям в будущем.

    Не льстите незаслуженно, это контрпродуктивно. Исследования показывают, что чрезмерная похвала снижает мотивацию и может привести к развитию нарциссических детей.

    Краткие советы по использованию позитивных фраз с детьми

    Эксперты соглашайтесь, когда говорите ребенку положительные слова, делайте следующее:

    • Назовите их имя, это привлечет их внимание
    • Не перебивайте ребенка
    • Используйте зрительный контакт
    • Опуститесь на его уровень
    • Будьте искренними и честными

    Бонусные баллы, если вы говорите ободряющие слова для детей в следующих ситуациях:
    • Выберите одну фразу, которую нужно произносить перед сном каждый вечер.(И получите еще дополнительных бонусных балла, если вы совместите это с одним из этих 15 упражнений на осознанность).
    • Если у вас возникли разногласия, ни с того ни с сего произнесите ободряющее слово.
    • Используйте заметки из коробки для ланча, чтобы общаться с ребенком в течение дня (когда вас нет рядом). (Заметки на ланч-боксе — одно из моих любимых открытий).
    • Играйте в игры на внимательность.
    • Встаньте на уровень глаз вашего ребенка и прямо скажите ему что-то особенное о том, что вам в нем нравится.
    БЕСПЛАТНЫЕ ОБЕДЫ ЗАМЕТКИ

    Маленькие нотки любви для ланчбокса вашего ребенка! Сделайте так, чтобы ваши близкие улыбнулись, делясь одной из этих вдохновляющих заметок в ланч-боксе каждый день. Этот набор для печати включает более 100 банкнот ! Куда мы должны отправить ваши заметки о бесплатных ланчах? Вы сразу получите ссылку для скачивания.

    Попробуйте посыпать эти положительные вещи, чтобы сказать своему ребенку в повседневном разговоре. Положительный фраз может и будет мощных воздействие на ваших детей.

    слов есть сила, которая поднимет вашего ребенка высоко в небо, чтобы он мог мечтать большой и добиться НИЧЕГО!

    Слова имеют значение, так какие слова вы будете использовать сегодня?

    куда мы должны отправить этот бесплатный постер?

    Получите этот БЕСПЛАТНЫЙ плакат со 101 позитивной фразой, которую можно сказать детям, чтобы помочь вашим детям чувствовать себя уверенно и любимыми! Это позитивное воспитание или обучение в лучшем виде! Получите это прямо здесь!

    Другие посты, которые могут вам понравиться:

    125 фраз, которые действительно работают

    Внутри: некоторые слова ободрения для детей на самом деле не помогут мотивировать и вдохновить вашего ребенка.Вот лучшие слова поддержки для детей, подтвержденные исследованиями.

    В один из выходных днем ​​я читал на диване, а моя 8-летняя дочь плюхнулась животом на ковер в гостиной, склонив голову над блокнотом и держа карандаш в руке.

    Ниоткуда она взяла свой блокнот и швырнула его на пол. «Фу!»

    Я удивленно посмотрел вверх. — Эй, — сказал я. «Что случилось?»

    Она опустила голову на ковер, ее голос был приглушенным. «Я пытаюсь написать эту глупую историю , и я не могу заставить ее выйти такой, какой я ее вижу в своей голове.

    В мои первые несколько лет в качестве родителя, в этот момент я бы выпустил шквал слов ободрения в адрес моего ребенка, думая, что помогаю.

    Вы можете это сделать.
    Я верю в тебя.
    Не сдавайся!

    Но, испытав несколько подобных моментов, я понял, что мои попытки поддержать моих детей на самом деле не помогали им преодолеть разочарование. На самом деле, иногда казалось, что мои ободряющие слова усиливают негативные чувства моих детей.

    Спустя годы, во время моего обучения в качестве сертифицированного воспитателя, это наконец обрело смысл. Потому что я узнал , почему слов поддержки для детей — не лучшее решение в моменты, когда ваш ребенок чувствует себя обескураженным или разочарованным.

    Бонус: В качестве бонуса за подписку на мой еженедельный информационный бюллетень вы получите бесплатную шпаргалку со 125 самыми ободряющими словами для детей, а также краткий справочник по подтвержденной исследованиями методике M-A-P для мотивации и вдохновения вашего ребенка.

    Почему слова поддержки не всегда работают

    Вспомните, когда вы в последний раз чувствовали себя обескураженными и доверились другу или партнеру.

    А теперь представьте, что ваш любимый человек сказал ничего , чтобы признать ваше разочарование. Вместо этого они выплеснули поток позитивных банальностей типа: «Все получится!» или «Ты можешь это сделать!» Вы, вероятно, почувствовали бы разочарование. Вы бы чувствовали себя неуслышанными и невидимыми.

    И вы , конечно, не чувствовали бы себя готовым преодолеть это разочарование, чтобы извлечь уроки из ситуации и найти решение.

    Когда я переживал такие моменты в прошлом, они напоминали этот эпизод «Парки и зоны отдыха », где очень беременная Энн присоединяется к собранию Клуба нытья и сыра, чтобы поделиться своим разочарованием, а затем Ларри отвечает:

    Примечание для себя: не будь как Ларри.

    Так что же работает?

    Как родители, мы ненавидим видеть наших детей разочарованными и обескураженными, поэтому мы стремимся отбросить эти негативные чувства и перейти сразу к словам поддержки или рассказам нашему ребенку, как решить проблему.

    Но исследования показывают, что когда кто-то испытывает эмоциональное расстройство, ему в первую очередь нужно чувствовать себя признанным.

    Потому что пока ребенок не почувствует, что его слышат и видят, он не может двигаться вперед к решению проблемы или извлечению уроков из опыта. На самом деле, без проверки их настроение, скорее всего, ухудшится.

    Другими словами, без этого важного первого шага подтверждения чувств вашего ребенка вы могли бы осыпать его всеми словами поддержки для детей, известными человечеству, и все эти благонамеренные слова просто вошли бы в одно ухо и вылетели бы из другого. .

    Вот простой способ запомнить: техника M-A-P

    Когда ваш ребенок переживает моменты уныния, это похоже на то, что он заблудился в лабиринте и не может найти выход. Куда бы они ни посмотрели, они видят высокие живые изгороди, давящие на них — они подавлены своими пугающими негативными чувствами, и им не хватает жизненного опыта или зрелости мозга, чтобы знать, что эти чувства пройдут.

    хорошие новости ? Как родитель, вы можете помочь своему ребенку выйти из затруднительного положения и найти выход из этого лабиринта, чтобы он мог учиться и расти на этом опыте.Все, что вам нужно сделать, это дать им карту .

    Поэтому, когда вы окажетесь в такие моменты, вспомните три шага описанной ниже методики M-A-P, основанной на исследованиях, чтобы подтолкнуть вашу память к тому, как реагировать, и помочь вашему ребенку двигаться вперед.

    Но сначала предупреждение

    Для изменения слов ободрения для детей может потребоваться некоторая практика. Никто не ждет совершенства, поэтому, пожалуйста, будьте добры к себе!

    Вот в чем дело: тот простой факт, что вы читаете этот пост, говорит мне о том, что вы глубоко заботитесь о ребенке или детях в своей жизни и хотите добиться большего.Остановиться, чтобы подумать о том, как вы поощряете их и можете ли вы сделать свою работу еще лучше, — это немаловажно.

    Этот пост полон практических выводов, но вам не обязательно использовать их все. Даже если все, что вы делаете , — это используете одну фразу из этого поста, вы движетесь в правильном направлении. По словам Джеймса Клира, автора бестселлера «Атомные привычки»:†

    «Если вы будете становиться лучше на один процент каждый день в течение года, к тому времени, когда вы закончите, вы станете лучше в тридцать семь раз.

    Джеймс Клир

    Этот сайт поддерживается читателями. Когда вы покупаете по нашим ссылкам, мы можем получать партнерскую комиссию.

    1. Зеркало

    Это первый и самый важный шаг техники M-A-P, и он может занять от менее минуты до 10 минут или больше, в зависимости от того, насколько расстроен ваш ребенок.

    Как это сделать: Представьте, что вы зеркало, и отражайте то, что переживает ваш ребенок, называя эмоции, которые он, кажется, испытывает.

    В книге «Ребенок с целым мозгом » нейробиолог д-р Дэниел Сигел и психотерапевт д-р Тина Пейн Брайсон называют эту технику «Назови, чтобы приручить», что означает давать имена страхам или эмоциям вашего ребенка, чтобы они могли приручить их. Вот почему это работает:

    «Исследования показывают, что простое присвоение имени или ярлыка тому, что мы чувствуем, буквально успокаивает активность эмоциональной схемы в правом полушарии… Иногда родители избегают говорить о расстраивающих переживаниях, думая, что это усилит боль их детей или улучшит ситуацию. хуже.На самом деле, рассказ истории — это часто именно то, что нужно детям, чтобы понять смысл события и перейти к тому месту, где они могут чувствовать себя лучше по поводу того, что произошло… Стремление понять, почему с нами что-то происходит, настолько сильно, что мозг будет продолжать пытаться осмыслить опыт, пока не добьется успеха. Как родители, мы можем помочь этому процессу, рассказывая истории».

    Доктор Дэниел Сигел и доктор Тина Пейн Брайсон, The Whole-Brain Child

    Например, вы можете произнести одно из приведенных ниже зеркально отраженных утверждений и использовать свой тон голоса, выражение лица и язык тела, чтобы отражать чувства вашего ребенка и согласовывать его с вашими собственными словами.Большая часть человеческого общения является невербальной, поэтому, согласовывая свои слова и невербальные сигналы, которые вы посылаете, вы будете общаться осмысленно и действительно понимать, что чувствует ваш ребенок.

    Вот несколько операторов зеркалирования, которые могут хорошо работать:

    • Вы чувствуете разочарование/разочарование/раздражение/разочарование , и я понимаю, почему.
    • Вполне логично, что вы чувствуете разочарование/разочарование/раздражение/разочарование . Это тяжелая ситуация.
    • Похоже, у вас возникла одна из тех мыслей «Я не могу этого сделать». (Альтернатива: кажется, что у вас есть одна из тех мыслей «Я недостаточно хорош».)
    • Я могу ошибаться, но похоже, что вы сейчас чувствуете разочарование/разочарование/раздраженность/уныние .
    • Вы выглядите так, будто вам тяжело <указать цель>, и вы чувствуете разочарование/разочарование/раздраженность/уныние .
    • Похоже, у вас в голове была идея о том, как должен развиваться ваш проект/искусство/история , и все идет не так, как вы надеялись.Вы кажетесь расстроенным/разочарованным/раздраженным/обессиленным , и это понятно.

    Иногда зеркального утверждения достаточно, чтобы сдуть нарастающую негативную эмоцию. Но в других случаях вашему ребенку может понадобиться больше комфорта. В таких ситуациях вы можете открыть руки, чтобы предложить объятие, погладить его по спине или плечу или пригласить его сесть рядом с вами, а затем молча обнять его, глубоко дыша.

    Если они все еще кажутся переполненными своими отрицательными эмоциями, потратьте 5 или 10 минут, чтобы соединиться вместе.Вы можете быстро прогуляться по кварталу, устроить импровизированную танцевальную вечеринку или вместе почитать. Это не всегда необходимо, но всего несколько минут могут помочь вашему ребенку проветрить голову и найти выход из этого страшного лабиринта.

    Связанный: Карты семейных связей: развивайте отношения, которые будут длиться {для печати}

    Почему этот шаг важен: Исследования показали, что, когда вы постоянно подтверждаете чувства своего ребенка и обучаете его эмоциям таким образом, он, как правило, лучше ладит со своими друзьями, у него меньше проблем с поведением и он более устойчив:

    «Дети, которых обучают эмоциям, по-прежнему грустят, злятся или пугаются в трудных обстоятельствах, но они лучше умеют успокаивать себя, восстанавливаться после стресса и продолжать продуктивную деятельность.Другими словами, они более эмоциональны».

    Доктор Джон Готтман, Воспитание эмоционально интеллектуального ребенка

    2. Спросите

    После того, как вы почувствуете, что ваш ребенок чувствует себя услышанным и понятым, а его негативные эмоции начали рассеиваться, вы можете переходить к следующему шагу.

    Как это сделать: Задайте вопрос, чтобы задействовать навыки решения проблем вашего ребенка, чтобы он мог двигаться вперед в позитивном ключе.

    В книге «Позитивная дисциплина » эксперт по позитивному воспитанию д-р.Джейн Нельсен называет это вопросом любопытства :

    .

    «Слишком часто взрослые рассказывают детям, что случилось или что не так, что стало причиной этого, что ребенок должен чувствовать по этому поводу, чему ребенок должен научиться из этого и что ребенок должен с этим делать. Намного более уважительно, ободряюще и стимулирующе к развитию навыков, когда мы спрашиваем, что случилось или что не так, что, по мнению ребенка, вызвало это, что он думает по этому поводу, чему он научился, какие идеи у него есть для решения проблемы, или как она может использовать в будущем то, что она узнала.Это истинное значение слова образование , которое происходит от латинского слова educare , что означает «вытягивать вперед». учить.»

    Доктор Джейн Нельсен, Положительная дисциплина

    Задавая вопрос на этом этапе, постарайтесь использовать тон любопытного друга, потому что вы не хотите, чтобы вас обвиняли или осуждали вашего ребенка.Вот несколько любопытных вопросов, которые могут помочь:

    • Можете ли вы рассказать мне/показать, что вы пытаетесь сделать?
    • Можете ли вы рассказать/показать мне сложную часть?
    • Что вы узнали из этого?
    • Можете ли вы придумать лучший способ?
    • Какие у вас есть идеи, как это исправить?
    • Что еще вы могли бы сделать, чтобы вы могли <сформулировать их цель>?
    • Я слышал, что <назовите их цель> важна для вас.Что бы вы могли сделать, чтобы приблизиться к этому?
    • Если бы вы могли взмахнуть своей волшебной палочкой, чтобы исправить это, что бы вы сделали в первую очередь?

    Почему этот шаг важен: Развитие навыков решения проблем у вашего ребенка — один из величайших подарков, которые вы можете ему сделать. Дети, которым не хватает навыков решения проблем, могут быть подвержены более высокому риску депрессии и самоубийства. С другой стороны, когда вы обучаете детей навыкам решения проблем, исследования показывают, что у детей реже возникают поведенческие проблемы, к тому же они лучше контролируют свое импульсивное поведение.

    Обучение детей навыкам решения проблем является настолько мощным вмешательством , что один из исследователей, стоящих за этими исследованиями, даже разработал программу под названием «Я могу решать проблемы». Когда дети осваивают навыки решения проблем с помощью этой учебной программы в классе, исследования показывают, что эти дети получают пользу от улучшения успеваемости, им легче заводить друзей и ладить с другими, они испытывают большую устойчивость в борьбе с разочарованием и демонстрируют снижение физического, вербальная и реляционная агрессия.

    3. Подпорка

    После того, как ваш ребенок сформулирует извлеченный урок или обдумает потенциальное решение, наступает лучшее время для последнего шага: поделитесь положительными словами поддержки для детей, которые поддержат их.

    Помните, что этапы «Отразить» и «Спросить» необходимы, чтобы ваш ребенок действительно мог слышать и впитывать ваши слова ободрения. Раньше я сразу переходил к этому последнему шагу со своими детьми и пропускал предыдущие два шага, и этот никогда не работал .

    Оставляя слова поддержки для детей в качестве последнего шага, ваш ребенок будет чувствовать, что он заслужил и заслуживает эту поддержку, а не чувствовать, что вы раздаете пустые похвалы.

    Как это сделать: В следующем разделе вы найдете 125 лучших слов ободрения для детей, а также можете бесплатно распечатать весь список. Но конкретные слова, которые вы используете для поощрения своего ребенка, будут зависеть от ситуации, поэтому вот несколько рекомендаций, которые помогут вам придумать собственные ободряющие фразы для детей:

    • Будь искренним. Дети могут видеть сквозь чрезмерную похвалу, и такая похвала может больше навредить, чем помочь.
    • Будьте конкретны. Представьте, каково было бы услышать от любимого человека обычное «Молодец!» в отличие от чего-то вроде этого: «Вау. Вы столкнулись с серьезной проблемой и решили ее. Это требовало настойчивости». Когда кто-то проявляет такое внимание, вы чувствуете, что вас видят и понимают. Такое конкретное поощрение намного сильнее, чем общие фразы.
    • Хвалите ребенка за действия и выбор. Точно так же не хвалите способностей вашего ребенка . Такие фразы, как «Ты такой умный», могут подорвать мотивацию вашего ребенка, повредить его самооценке и даже способствовать развитию нарциссизма у вашего ребенка. Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с  Вот секретная фраза, которая превратит вашего ребенка в замечательного ученика . (Подсказка: это , а не «Ты такой умный».)
    • Чем меньше, тем лучше. Вам не нужно хвалить ребенка каждый раз, когда он что-то делает, особенно если это то, что ему нравится делать.Слишком много похвалы может фактически снизить их мотивацию. Кроме того, если вы склонны регулярно использовать одни и те же ободряющие фразы, эти фразы могут начать терять свою привлекательность для вашего ребенка. Попробуйте немного сократить эти фразы и заменить их чем-то новым из списка ниже.

    Удобный трюк, чтобы убедиться, что вы придерживаетесь конкретики и хвалите действия вашего ребенка, состоит в том, чтобы начать с «Ты…», а затем закончить предложение, описав, что сделал ваш ребенок.

    Почему этот шаг важен: Вознаграждения формируют человеческое поведение, и исследования показывают, что наш мозг реагирует на социальное одобрение, такое как похвала, точно так же, как он реагирует на денежное вознаграждение.Словесная похвала и поддерживающие жесты, такие как «дай пять», заставляют нас чувствовать себя хорошо, а также могут побудить детей повторить попытку после ошибки или неудачи.

    Когда вы хвалите ребенка за действий или выбор , вы можете мотивировать его продолжать выполнение сложной задачи. Это верно даже для малышей, и это повышение мотивации может сохраниться у детей через несколько лет спустя.

    Исследования также показывают, что слова поддержки могут помочь в развитии социальных навыков вашего ребенка, например, побуждая его помогать другим в будущем.

    Вдохновляйте и мотивируйте своего ребенка: 125 лучших ободряющих слов для детей

    Получите бесплатный печатный список самых сильных слов ободрения для детей здесь. Вы можете хранить этот список на своей тумбочке, положить его в сумочку или бумажник или оставить на водительском сиденье автомобиля в качестве удобного напоминания в моменты, когда ваш ребенок чувствует себя обескураженным. Эти фразы подходят для самых разных возрастов, от маленьких детей до подростков, но вы знаете своего ребенка лучше всех, поэтому выбирайте фразы, которые, по вашему мнению, больше всего воодушевят вашего ребенка.

    Печатная форма также включает повторение трехэтапной техники M-A-P, описанной ранее в этом посте, так что ваши слова поддержки для детей действительно сработают . Потому что до тех пор, пока вы не подтвердите чувства своего ребенка и не задействуете его навыки решения проблем, обмен ободряющими словами будет чем-то вроде бросания в него наполовину сдутого мяча, а затем наблюдения за тем, как ваши слова не достигают вашего ребенка.

    Подсказка: Некоторые из этих ободряющих фраз могут оказать еще большее положительное воздействие, если сначала начать с одного предложения, выражающего признательность за действия, выбор или усилия вашего ребенка, начиная со слова «Вы…». Например, « Вы не знали, как нарисовать собаку, а потом придумали посмотреть видео-урок.«Когда вы начинаете с до , делясь словами ободрения для детей, вы помогаете им увидеть всю историю их собственной борьбы и то, как они продвигались вперед.

    Связанный: Как сделать так, чтобы ваш ребенок чувствовал себя любимым: 75 позитивных слов для детей {для печати}

    Ободряющие слова для детей: после борьбы

    Эти слова ободрения для детей работают лучше всего, если поделиться после того, как ваш ребенок уже решил проблему, с которой столкнулся, и нашел решение.Чтобы получить дополнительную дозу поощрения, передайте эти позитивные сообщения вместе с «дай пять» или ударьте кулаком.

    Примечание: Поскольку ваш ребенок уже преодолел препятствие, возможно, имеет смысл пропустить этапы «Зеркало» и «Спросить» техники М-А-П и просто произнести эти позитивные фразы.

    1. Вы очень много работали над этим.
    2. Вы столкнулись с проблемой и нашли решение. Это потребовало упорства.
    3. Ты сделал это! Вы должны гордиться собой.
    4. Это заслуживает празднования! Как насчет танцевальной вечеринки/кусочка шоколада/карточной игры? (Это очень важно для меня, и чтобы отпраздновать это, я позволил своему ребенку выбрать одну из карточек из нашего набора карточек «Семейные связи».)
    5. Похоже, тебе сейчас весело.
    6. Я так рада за тебя.
    7. Это должно быть так хорошо!
    8. Это была тяжелая ситуация, и вы ее преодолели. Такая решительность сослужит вам хорошую службу в жизни!
    9. Ты понял!
    10. Когда я смотрю, как ты пытаешься, пока не получишь результат, мое сердце переполняется.
    11. Ты не знал, как обойти это, и ты понял.
    12. Чтобы найти это решение, потребовался творческий подход и сосредоточенность.
    13. Ты пытался и на этот раз у тебя получилось!
    14. Вот что происходит, когда вы продолжаете пытаться/практиковаться.
    15. Поздравляем!
    16. Вы столкнулись с блокпостом и попросили о помощи. Это требовало мужества.
    17. Теперь, когда вы придумали решение, вы, кажется, еще больше воодушевлены своим проектом/искусством/историей!
    18. Это была тяжелая работа, и ты продолжал ее.
    19. Ты сделал это сам.
    20. Вам действительно нужно было сосредоточиться, чтобы пройти через это.
    21. Вы сами придумали это решение.
    22. Я впечатлен!
    23. Ого, такое уникальное решение вы придумали!
    24. Похоже, вы многому научились. (Альтернативное глупое продолжение для детей помладше: Подожди… твой мозг стал больше прямо сейчас ? Я вижу разницу!)
    25. Я рад за тебя!
    26. Борьба не всегда доставляет удовольствие, когда вы находитесь в ее центре, но вы все равно выстояли.
    27. Ты учишься на ошибках, и именно так ты растешь.
    28. Теперь ты на правильном пути!
    29. Изучение чего-то нового — это тяжелая работа для вашего мозга.
    30. После этого ты заслуживаешь перерыва! (Это еще один случай, когда я хочу, чтобы мой ребенок выбрал карточку из наших карточек семейных связей, которую мы можем сделать вместе.)
    31. Ваше уникальное решение заставило меня по-новому взглянуть на это.
    32. Я восхищаюсь вашими попытками. Это потребовало решимости.
    33. Мне нравится видеть, как ты придумываешь креативные идеи!
    34. Ты действительно застрял с этим, пока не справился с этим.
    35. Вы чувствовали себя сбитыми с ног, но снова вставали и продолжали идти.

    Ободряющие слова для детей, которые разовьют внутреннюю мотивацию

    Следующий набор фраз побуждает вашего ребенка оценивать свои достижения и способствует внутренней мотивации, которая, в свою очередь, повышает уверенность вашего ребенка в себе. Это важно, потому что исследования показывают, что дети, которые практикуют навыки самооценки, с большей вероятностью будут настойчиво выполнять сложные задачи, чувствовать себя более уверенно в том, что они могут сделать, и больше брать на себя ответственность за свою работу.

    1. Вы сделали это! Вы гордитесь собой?
    2. Что вы думаете об этом сейчас?
    3. Как вы думаете, что помогло вам в конце концов туда попасть?
    4. Что было самым сложным в этом?
    5. Чем вы больше всего гордитесь?
    6. Если бы вы могли что-то изменить, что бы вы сделали по-другому?
    7. Если бы друг собирался сделать то же самое, какой совет вы бы ему дали, прежде чем он начнет?
    8. Что вы узнали из этого?
    9. Чего вы не знали до того, как начали, но теперь знаете?
    10. Вас что-то заинтересовало?
    11. Какие вопросы у вас остались по этому поводу?
    12. Как бы вы хотели отпраздновать свою победу? (Наши карты Family Connection прекрасно подходят и для этого!)

    Мотивирующие слова для детей: во время борьбы

    Эти ободряющие слова для детей лучше всего подходят, когда ваш ребенок переживает трудный момент.Используйте эти позитивные фразы, чтобы избежать негативных последствий пустой похвалы. Пропустите вдохновляющие цитаты известных людей, о которых ваш ребенок никогда не слышал, и вместо этого поделитесь этими ободряющими фразами прямо из своего сердца.

    1. Я вижу, вы усердно работаете над этим.
    2. Ты , так что близко!
    3. Я верю в тебя.
    4. Ты почти у цели!
    5. Что бы ни случилось, я горжусь тем, что ты справился с этим.
    6. Я рад видеть, что вы придумали.
    7. Не поможет ли вам сделать перерыв, чтобы вернуться свежим и готовым попробовать еще раз?
    8. Вы можете потратить сколько угодно времени, чтобы понять это.
    9. Я знаю, у тебя в голове есть представление о том, как ты хочешь, чтобы это получилось. Иногда может потребоваться больше времени, чем вы ожидаете, чтобы что-то получилось так, как вы себе представляете, особенно когда это важно для вас.
    10. Одна вещь, которая может помочь, — это снабжение мозга кислородом. Можем ли мы сделать три глубоких вдоха животом вместе?
    11. Почти получилось!
    12. Всем тяжело, когда они узнают что-то новое.Ты не один.
    13. Я здесь для вас.
    14. Изучение чего-то нового — это тяжелая работа для вашего мозга.
    15. Когда вы доберетесь до другой стороны этого, держу пари, вы оглянетесь назад и будете так гордиться собой.
    16. Подумайте о предыдущей борьбе, которую они преодолели, а затем скажите: Помните, когда вы не знали, как завязывать шнурки? Ты продолжал пытаться, и у тебя получилось. Теперь это вторая натура, и вам даже не нужно об этом думать. Вы можете делать сложные вещи!

    Для этого следующего набора фраз сначала подумайте о небольшой победе или улучшении, на которое вы можете указать, а затем поделитесь словами поддержки.Исследования показывают, что указание на чей-то прогресс в мелочах может помочь мотивировать их продолжать идти к своей большой мечте.

    1. Вы уже улучшаете/становитесь лучше.
    2. Вы уже добились большого прогресса.
    3. Ты понимаешь!
    4. Даже если вы еще не там, вы ближе, чем были вчера/сегодня утром/час назад.
    5. Вы уже прошли долгий путь.
    6. Посмотри, как далеко ты продвинулся.

    Слова ободрения для детей, сдающих тест или переживающих за школу

    Некоторые дети беспокоятся о тестах и ​​крупных проектах в школе, таких как презентации или рефераты.Если вам интересно, что сказать вашему ребенку перед тестом, держите эти ободряющие слова в заднем кармане, чтобы поддержать его в такие моменты. Когда ваш ребенок знает, что вы в его углу, это имеет огромное значение.

    1. Забудем на минутку о тесте/презентации/бумажной работе. Как вы относитесь к тому, что узнали по этой теме? Что вы знаете сейчас, чего не знали раньше?
    2. Похоже, вы уже многое узнали об этой теме.
    3. О чем этот тест/презентация? Затем, когда они объяснят: Ты уже научил меня чему-то новому, просто услышав, как ты говоришь об этом пару минут.
    4. Тест не может увидеть, как усердно вы работали над этим, но я могу. Я горжусь тобой.
    5. Что вас больше всего беспокоит?
    6. Тест похож на снимок того, что вы знаете прямо сейчас, поэтому ваш учитель может увидеть, что вы можете попрактиковать/на чем сосредоточиться дальше.
    7. Это один тест на одного субъекта в один случайный день. Даже если вы не справитесь с этим тестом так, как надеетесь, у вас будет больше шансов попробовать еще раз.
    8. Что бы ни случилось с этим тестом/презентацией/работой, я люблю вас и поддерживаю.
    9. Тест не может сказать вам, какой вы человек. Но я вижу, кто ты, и люблю тебя за это.
    10. Оценка, которую вы получите за это, для меня не имеет значения. Для меня важно, что вы узнали что-то новое, и я уже знаю, что вы это сделали.
    11. Вам не обязательно знать каждый ответ на тесте. Никто не обязан знать все.
    12. Как мы можем двигать нашими телами и вместе получать часть этой нервной энергии? (Если они не предлагают никаких идей, вы можете предложить танцевальную вечеринку, короткую прогулку по окрестностям, несколько поз йоги и так далее.)
    13. Что я могу сделать, чтобы помочь вам чувствовать себя готовым?
    14. Давайте приготовим что-нибудь особенное на ужин/завтрак перед тестом/презентацией, чтобы ваше тело чувствовало себя хорошо и получало здоровое топливо. Что тебе нравится?
    15. Если вы нервничаете в школе перед контрольной/презентацией, что вы можете сделать, чтобы успокоить свои нервы? (Если они не предлагают никаких идей, вы можете предложить сделать три глубоких вдоха животом, извиниться, чтобы пойти в ванную и ополоснуть лицо холодной водой, или отвести их плечи назад и опустить их, а затем сесть прямо.)
    1. Во сколько у вас тест/презентация? Я поставлю таймер на своем телефоне, и в этот момент я закрою глаза и буду думать о тебе, делая глубокие вдохи и желая тебе спокойной, уверенной энергии.
    2. Помню, когда я учился в школе, я так нервничал перед каждым тестом! Ты не один.
    3. Когда ты сегодня вернешься домой, давай сделаем что-нибудь вместе, чтобы отпраздновать это. Что звучит хорошо для вас?

    Ободряющие слова для детей: после неудачного дня

    Иногда разочарование возникает из-за того, что случилось с вашим ребенком в течение дня, например, в школе, когда он играл с друзьями по соседству или общался с братьями и сестрами.Эти ободряющие фразы для детей могут помочь вашему ребенку исправить плохой день:

    1. У всех бывают плохие дни. Ты не один.
    2. Эх, похоже у тебя был тяжелый день. Спасибо, что поделились этим со мной, чтобы вам не пришлось нести его в одиночку.
    3. Вы пережили этот плохой день и теперь можете перевести дух.
    4. Плохие дни могут быть утомительными. Бьюсь об заклад, вы рады, что это закончилось.
    5. Что мы можем сделать вместе, чтобы нажать кнопку сброса? (Для этого я предлагаю своему ребенку выбрать карточку из нашего набора карточек семейных связей.)
    6. Я рад, что ты сейчас дома и можешь перезарядить свои батареи.
    7. Похоже, вы сделали все возможное в плохой день. Это требовало сил.
    8. Бывают такие дни, даже в Австралии. (Эта цитата может вызвать смех у детей, которые читали и наслаждались книгой «Александр и ужасный, ужасный, нехороший, очень плохой день».)
    9. Такие дни похожи на бурные дни с большими серыми тучами. Но иногда, если мне повезет, я все еще вижу солнечные лучи, пробивающиеся то тут, то там.Были ли у вас сегодня лучики солнца?
    10. Завтра новый день. Есть ли что-то, чего вы ждете завтра?
    11. Иногда случаются плохие вещи, и это не твоя вина.
    12. После этого, держу пари, вы с нетерпением ждете завтрашнего начала.

    Поощрительные слова для признания полезного поведения детей

    Если борьба вашего ребенка связана с чем-то полезным, например, с сопротивлением помогать по дому или ссорой между братьями и сестрами из-за того, что они по очереди играют с игрушкой, эти фразы могут изменить его внутренний диалог и побудить его сделать полезный выбор в будущем.

    Подсказка: Когда вы пытаетесь поощрять полезное поведение, вы добьетесь наибольшего эффекта, если проявите связь с тем, кем является ваш ребенок, например, помощником или добрым человеком. Исследования показывают, что когда вы хвалите детей за то, что оказался полезным человеком, а не просто за помощь, дети с большей вероятностью будут вести себя великодушно в будущем. Вот почему: ваши слова формируют самооценку вашего ребенка, и, рассматривая себя, например, как «помощников», они с большей вероятностью будут вести себя так, чтобы соответствовать этой самооценке.

    1. У вас была возможность быть помощником, и вы взяли на себя ответственность.
    2. Спасибо за помощь.
    3. Вашей сестре/брату/другу нужна помощь, и вы решили быть помощником. Как вы думаете, что они чувствуют сейчас?
    4. Я ценю, что ты такой помощник.
    5. Это происходит быстрее, когда мы делаем это вместе.
    6. Мы, как маленькие рабочие пчелы, работаем над этим вместе!
    7. Приятно быть помощником, не так ли?
    8. Давайте отметим что-нибудь веселое, когда закончим!
    9. Это веселее, когда мы делаем это вместе.
    10. Спасибо за участие! Каково это быть помощником?
    11. Я вижу, что ты помогаешь мне, и я ценю это.
    12. Когда мы все вместе делаем ставку, внутри становится хорошо.
    13. Это было трудное решение, и вы сделали выбор быть добрым/щедрым/смелым человеком.
    14. Так поступает вдумчивый/добрый/храбрый человек.
    15. Мне нравится видеть тебя помощником.
    16. Когда я вижу, как ты это делаешь, я улыбаюсь.
    17. Это была большая задача/проект, и вы продолжали ее, пока не сделали.Какой ты трудяга!
    18. Иногда трудно сделать выбор: добрый/щедрый/смелый, но ты сделал это.
    19. Вы подумали о своей сестре/брате/друге и решили стать помощником.
    20. Вы ставите себя на их место, чтобы почувствовать то, что они чувствуют. Это называется эмпатией, и быть чутким человеком очень важно.
    21. Друзья/сестры/братья заботятся друг о друге, и это именно то, что вы сделали.
    22. Мне нравится видеть, как вы работаете вместе.
    23. У тебя доброе/щедрое сердце. Ты вдохновляешь меня.
    24. Ваш выбор имеет значение.
    25. Когда ты помыл игрушки/загрузил посудомоечную машину, это показало мне, что ты помощник.
    26. Вы являетесь примером для своих друзей/братьев и сестер.

    Распечатайте эти плакаты-раскраски, чтобы изменить мышление вашего ребенка

    Я перепробовал бесчисленных методов воспитания, чтобы поощрить у своих детей установку на рост, и некоторые из них совершенно бесполезны.

    Но мне жаль, что я не создал эти плакаты с особым мышлением намного раньше, потому что результаты были быстрыми и впечатляющими для моего школьника и для моего дошкольника.(Даже мой малыш повторяет мантры установки на рост, которые они слышат от своих старших братьев и сестер!)

    Благодаря этим плакатам с мышлением мои дети усвоили мощные позитивные мантры, напоминающие им, что тяжелая работа и упорство в решении проблемы помогут развить их мозг и помогут им стать теми, кем они хотят быть. (Ознакомьтесь с научными данными, лежащими в основе этих плакатов о мышлении роста, которые делают их такими эффективными для детей.)

    Возьмите свой собственный набор плакатов с образцом мышления, соедините их с набором цветных карандашей, и вы раскроете истинный потенциал вашего ребенка, чтобы упорно трудиться, не сдаваться и учиться на своих ошибках.Мышление роста — одна из лучших черт, которые вы можете воспитать в своем ребенке!

    Получите бесплатную шпаргалку: 125 ободряющих фраз для детей

    Когда ваш ребенок чувствует себя обескураженным, используйте эту шпаргалку с самыми ободряющими словами, чтобы вдохновить и мотивировать его.

    1. Получите бесплатную шпаргалку . Подпишитесь на мой еженедельный информационный бюллетень, и в качестве бонуса вы получите печатную версию! Просто нажмите здесь, чтобы получить его и подписаться.
    2. Распечатать . Подойдет любая бумага, но идеально подойдет картон.
    3. Держите шпаргалку где-нибудь под рукой, например, на тумбочке, в сумочке или кошельке.
    4. Скажите фразу своему ребенку . Используйте подтвержденный исследованиями метод M-A-P, чтобы убедиться, что ваш ребенок готов услышать ваши ободряющие слова, а затем поделитесь фразой из шпаргалки. (Если вам нужно освежить в памяти, шпаргалка также включает в себя краткое изложение трехэтапной методики M-A-P!)
      Получите копию прямо сейчас: 9 лучших постеров, которые вдохновят вашего ребенка продолжать попытки

      Ваша очередь

      Что вам нравится  ободряющие слова  для  детей ? Поделитесь в комментарии ниже!

      Как похвалить ребенка словами (29 примеров)

      Как правильно и эффективно хвалить ребенка словами? Придумать ободряющие слова для детей может быть сложно.

      Слова поддержки для детей, если их правильно использовать, могут оказать сильное положительное влияние на жизнь детей. Но если вы не будете осторожны, будут неожиданные побочные эффекты.

      Давайте рассмотрим 7 проверенных типов ободряющих слов, которые могут мотивировать детей без негативных побочных эффектов.

      Подбадривающие слова для детей обычно используются родителями и учителями. При правильном использовании эти ободряющие слова могут оказать сильное положительное влияние на детей. Это связано с тем, что положительное подкрепление может заставить маленьких детей повторять похвальное поведение.

      Будь то академическая успеваемость или спортивные достижения, «Молодец», «Хорошая работа» или «Ты такой умный» — это общие слова, которые ободряют хорошо выполненные задания.

      Но использование этих ободряющих слов для детей не всегда вдохновляет их мотивацию.

      Фактически, их использование без разбора может привести к обратным результатам ​1​ .

      Преимущества использования подходящих и эффективных ободряющих слов для детей

      Вот три преимущества использования правильных слов поддержки для детей.

      Повышение самооценки детей

      Исследования показали, что положительные фразы для детей с низкой самооценкой особенно полезны ​2​ .

      Повышение внутренней мотивации

      Положительные слова ободрения могут повысить внутреннюю мотивацию учащихся. Академическая внутренняя мотивация может повлиять на желание ребенка учиться. В результате студенты с более высокой внутренней мотивацией, как правило, имеют более высокие академические достижения.

      Повышение настойчивости

      Поощрение детей родителями может повысить вовлеченность и настойчивость детей ​4​ .

      Как похвалить ребенка словами

      Если поощрения настолько полезны, значит ли это, что вы должны щедро хвалить своего сына или дочь, и тогда они будут настолько мотивированы, что вам никогда не придется беспокоиться о том, что они не будут усердно учиться в школе?

      Есть много способов похвалить ребенка, но не все ободряющие слова одинаковы.

      Слова имеют значение.

      При частом использовании некоторые виды поощрения могут принести больше вреда, чем пользы.

      Так как же поощрять детей без негативных последствий?

      Ключ лежит в как и когда детей хвалят.

      Вот 7 советов, как конструктивно использовать ободряющие слова для детей.

      1. Искренне и честно хвалить

      Иногда мы намеренно хвалим наших детей, чтобы повысить их самооценку, мотивировать их, поощрить определенное поведение или защитить их от обидных чувств. Однако, , если ободряющие слова не воспринимаются как искренние и честные, дети не будут чувствовать себя очень воодушевленными ​1​ .

      Неискренние похвалы не только неэффективны, но и могут нанести вред.

      Подбадривающие слова, несовместимые с самооценкой, могут быть восприняты как неискренние. Эти ободряющие слова игнорируются, когда дети думают о своем поведении, которое противоречит похвале («Это неправда. На самом деле я был не так хорош»). Такое поощрение может привести к самокритике детей и даже к преднамеренному саботажу для устранения таких несоответствий.

      Эксцентричное или слишком общее поощрение также может быть воспринято как неискреннее, потому что чем более общая похвала, тем меньше вероятность того, что она согласуется с существующими фактами.(«Я не ангел. Я не сделал домашнее задание прошлой ночью».)

      Также неискренним считается не хвалить детей спонтанно или хвалить только для того, чтобы подкрепить поведение или манипулировать им.

      Примеры:

      Не делай Делай
      Ты гений в решении этой проблемы! («Гений? Я ответил только на один из трех вопросов!») На последний вопрос вы дали отличный ответ.
      Какой ты ангел! («Я ангел, если поделюсь печеньем? Как насчет того, чтобы не делать домашнюю работу прошлой ночью?») Великодушно с твоей стороны поделиться своим печеньем.
      Вы очень хорошо справились. Я уверен, что в следующий раз у тебя все получится. (манипулировать) Мне нравится решение, которое вы придумали.

      2. Будьте конкретными и описательными

      Вместо размашистых слов поддержки хвалите детей, используя описательные и конкретные слова. Чем менее общим или общим является поощрение, тем более вероятно, что оно является фактически правильным и воспринимается как искреннее .

      Указание на конкретный аспект деятельности ребенка или описание того, какое поведение привело к отличным результатам, — хороший способ отправить позитивные сообщения.

      То, что вы замечаете мелочи, свидетельствует о том, что вы внимательны и вам действительно не все равно. Установлено, что они более эффективно стимулируют желаемое поведение 5 .

      Примеры:

      Не Делать
      Какая потрясающая картина! Мне нравится, как вы используете разные цвета на этом рисунке.
      Отличная работа! Вы придумали вдумчивый ответ и действительно задали этот вопрос!

      3.Хвалите детей за их усилия и процесс, а не за их достижения или способности

      Одна из причин, по которой человек является самым умным животным на Земле, заключается в том, что мы хотим учиться и понимать причины и следствия вещей. То, как мы приписываем событиям, влияет на то, как мы думаем и реагируем на будущие события ​6​ .

      Когда детей хвалят за их усилия при выполнении задания, они учатся приписывать успех своим усилиям. Поскольку усилие — это качество, которое мы все можем контролировать и улучшать, эти дети будут больше сосредотачиваться на приложении усилий для практики или развития навыков, чем на достижении результатов как таковых.

      Этот тип поощрения мастерства помогает детям принять установку на рост, которая позволяет детям верить в практику и улучшение навыков. Такой настрой на обучение может повысить внутреннюю мотивацию, настойчивость и удовольствие детей.

      Столкнувшись с неудачей, эти дети считают, что они потерпели неудачу, потому что просто недостаточно старались. Неудачи можно будет избежать, если они приложат больше усилий. Таким образом, у этих детей есть мотивация попробовать еще раз, и они, как правило, улучшают свои результаты ​7​ . Они более устойчивые и не рассыпаются при выходе из строя .

      С другой стороны, дети, которых хвалят за способности, приписывают успех своим способностям, а не собственным усилиям. Такие ободряющие слова для детей имеют тенденцию негативно влиять на детей двумя разными способами.

      Во-первых, наличие хороших результатов, связанных со способностями, может повлиять на детей, чтобы они изменили свои цели достижений на ориентированные на результат. Они оценивают свои способности через производительность.

      Например, похвала умного ребенка за хорошую оценку может вызвать у него желание продолжать доказывать, что он умный, путем хорошей успеваемости ​8​ . Это может мотивировать детей, которым удалось сделать больше и стараться больше.

      На первый взгляд, такое поощрение может повысить мотивацию детей.

      Однако исследователи обнаружили, что эти дети также с большей вероятностью пожертвуют потенциально ценными возможностями обучения, если эти возможности сопряжены с риском совершения ошибок и не гарантируют выдающихся результатов.Эти дети отказываются от нового обучения, чтобы сохранить свой «ум». Как только эти дети сталкиваются с неудачей в хвалебной области, они также быстрее сдаются.

      Похвала способности послала тонкое сообщение о том, что предыдущий успех был связан с восхваляемыми чертами. Таким образом, неудача подразумевает отсутствие фиксированной способности. Дети с этим фиксированным мышлением легче отказываются от попыток, когда что-то становится трудным. Они страдают от беспомощности, основанной на достижениях ​9,10​ . Тем, кто не может восстановиться, чтобы попытаться снова после неудачи, не хватает стойкости, необходимой для достижения успеха в жизни.

      Таким образом, способность хвалить дает немедленную выгоду в мотивации, но она также имеет долгосрочную цену в виде уязвимости при столкновении с неудачами или трудными ситуациями .

      Способность-против-усилия — не единственный определяющий элемент эффективности поощрения. Другие факторы включают возраст ребенка (могут ли они различать способности/усилия?) и контекст поощрения (их хвалят после другого события, которое может иметь другие последствия?).

      Чтобы избежать этих потенциальных ловушек, родители могут похвалить процесс , который является еще одним видом поощрения, связанного с усилиями ​11​ .Процесс включает в себя не только усилие, но и другие качества, такие как стратегии, вдумчивость, концентрация, самокоррекция.

      Исследования показывают, что дети ясельного возраста, которых чаще хвалят за процесс, через семь лет лучше успевают в учебе ​12​ .

      Примеры:

      Не Делать
      Какой умный мальчик! Я вижу, что вы очень усердно работали над сбором деталей.
      Ваши способности решать головоломки превосходны. Ваша стратегия решения этой головоломки путем разделения цветов была превосходной!
      Ты отлично разгадываешь головоломки! Вы хорошо пробуете разные способы решения сложной головоломки.

      Для получения дополнительной помощи по успокоению истерик ознакомьтесь с этим пошаговым руководством

      4. Избегайте контролирующей или условной похвалы

      Управляющие фразы отличаются от положительной информационной обратной связи, используемой для подтверждения прогресса ребенка, его улучшений или выполнения задания.Они даны с намерением манипулировать или контролировать.

      Заявление типа «Хорошо! Я знаю, что ты можешь добиться большего успеха» предназначено для того, чтобы мотивировать ребенка стараться больше в следующий раз.

      Когда поощрение используется в качестве инструмента контроля, они произносят одобрение и положительную оценку, которая зависит от хороших результатов или производительности. Эти условные поощрения прививают детям чувство условной самооценки ​13​ .

      Самоуважение — это общее положительное/отрицательное отношение (или хорошее/плохое), которое, по их мнению, они заслуживают от других.Дети в возрасте двух лет или дошкольники развивают чувство собственного достоинства.

      Когда дети считают, что их чувство собственного достоинства зависит от одобрения и положительного суждения, они ищут цели, ориентированные на самооценку. Таким образом, самооценка этих детей зависит от достижения целей ​14​ .

      Например, если ребенок чувствует, что его самооценка зависит от того, насколько хорошо он играет в футбол, то его целью будет достижение хороших результатов на тренировках и в матчах, чтобы повысить или сохранить сильное чувство собственного достоинства.

      Для некоторых родителей это может быть то, что они хотят, или они думают, что хотят.

      Однако этот ребенок также будет избегать действий, которые могут вызвать негативное суждение.

      Это означает, что дети, которые считают, что их самооценка зависит от одобрения, не захотят пробовать что-то новое, опасаясь новизны, что означает отсутствие опыта для достижения хороших результатов. Эти дети также менее креативны, потому что инновации могут нарушить культурные нормы, что приведет к негативным суждениям. Они также менее самостоятельны и предпочитают конформизм ​15​ .

      Условная похвала также действует как внешняя мотивация и снижает внутреннюю мотивацию детей ​16​ . Эти дети, как правило, имеют менее здоровую самооценку ​17​ .

      Стоит также отметить, что негативное влияние сдерживания похвал больше на девочек, чем на мальчиков ​18​ .

      Примеры:

      Не надо Делать
      Я уверен, что в следующий раз вы захотите сделать лучше. Вы очень усердно работали над этим каждый день, и мне нравится, как вы нарисовали эту картинку, используя яркие цвета.
      Вы очень хорошо справились с этим, как и ожидалось. Вы очень хорошо справились с этим.
      Если вы будете продолжать в том же духе каждый день, я верю, у вас все получится. Вы действительно хорошо собрали данные.

      5. Избегайте сравнений и похвал

      Легко привыкнуть поощрять сравнением. Ведь именно так большинство из нас воспитывали — нас сравнивали в школе, в спорте, во внеучебной деятельности, на вступительных экзаменах в вузы типа SAT или ACT, на работе.

      Иногда эти сравнения с кем-то еще могут мотивировать нас учиться или работать усерднее.

      Проблема в том, что это может иметь неприятные последствия, если мы потерпим неудачу.

      Подумайте, каково это, когда вы сравниваете себя с более успешным сверстником. Когда мы показываем хорошие результаты в сравнении, мы гордимся ​19​ , взволнованы и мотивированы ​20​ . Но когда мы терпим неудачу, это, скорее всего, нас угнетает, а не мотивирует.

      Подобным образом похвала в сравнении делает детей уязвимыми перед неудачами в будущем.Дети, которых хвалят за сравнение, не перестают сравнивать, когда терпят неудачу. Вместо этого они быстрее теряют мотивацию ​21​ .

      Когда эти дети сталкиваются с трудностями, они проявляют больше негативных эмоций, разочарования, беспокойства, и беспомощности, чем дети, которых в основном хвалят за мастерство в выполнении задания ​22​ . Они становятся менее выносливыми.

      Подобно условной похвале, поощрение с помощью социального сравнения учит детей тому, что целью является победа, а не обучение.Такое ориентированное на победу отношение снижает внутреннюю мотивацию, влияющую на желание детей учиться или преодолевать неудачи ​23​ .

      Чтобы предотвратить неудачу, эти дети избегают испытаний или прекращают изучать новые вещи, требующие навыков, в которых у них еще нет преимущества перед другими.

      Не надо Делать
      Ты такой хороший, прямо как твоя сестра. Ты хорошо играешь в эту игру.
      Ты самый умный в своем классе! Вы решили проблему с такой тщательностью.

      6. Избегайте похвалы за легкость или чрезмерной похвалы

      Есть множество негативных последствий, когда взрослые хвалят простые задачи или перехваливают что-либо.

      Подбадривающие слова за задания, которые легко выполнить или сделать не очень хорошо, воспринимается как неискреннее. Это также может иметь два типа воздействия на самооценку ребенка, и оба они не очень хороши ​24​ .

      Для детей с низкой самооценкой родители могут хвалить их напыщенно, пытаясь помочь поднять ее.Как это ни парадоксально, такая похвала может снизить у этих детей мотивацию и чувство собственного достоинства в неудачах ​25​ .

      Для детей с завышенной самооценкой завышенная похвала не снижает самооценку, а культивирует нарциссизм . Нарциссические дети чувствуют свое превосходство над другими, считают, что имеют право на привилегии и хотят, чтобы другие восхищались ими ​26​ .

      Чрезмерная похвала также заставляет детей каждый раз ожидать похвалы. Это становится внешней наградой, которая снижает, а не увеличивает мотивацию.Частая похвала также приводит детей к мысли, что отсутствие похвалы означает неудачу.

      7. Будьте спонтанны

      Хвала — палка о двух концах. Чтобы избежать чрезмерной похвалы или не показаться неискренним, лучший способ использовать слова поддержки — говорить их спонтанно, когда их не ждут.

      Сделайте комплимент неожиданно и искренне.

      Будьте спонтанны. Например, включите ободряющую записку для ребенка, сделайте подтверждение или предложите слова благодарности для детей в качестве сюрприза.Оценка детской работы может принимать разные формы. Вы также можете поощрять своего ребенка физически, например, крепко обнимите их, дайте пять или похлопайте по спине, чтобы отметить их достижения.

      Не вздумайте хвалить каждое положительное действие. Вам не нужно хвалить каждый день, чтобы мотивировать детей. Польза от похвалы ребенка исчезает, когда ее ждут.

      Нужна помощь в мотивации детей?

      Если вам нужны дополнительные советы и реальный пошаговый план, этот онлайн-курс «Как мотивировать детей» — отличное место для начала.

      Он дает вам шаги, необходимые для выявления проблем с мотивацией у вашего ребенка, и стратегию, которую вы можете применить, чтобы помочь вашему ребенку развить самомотивацию и стать увлеченным обучением.

      Как только вы освоите эту научно обоснованную стратегию, мотивировать вашего ребенка станет легко и без стресса.

      29 примеров ободряющих слов для детей

      Ниже приведен список ободряющих слов, которые можно использовать в трех наиболее распространенных случаях.

      Обнадеживающие и вдохновляющие слова

      Поздравляем! Вы очень много работали для этого.

      Вы активно решили эту проблему и добились успеха.

      Гордись собой.

      Ваши усилия имеют огромное значение.

      Это очень креативные идеи.

      Вы нашли прекрасное решение.

      Ваше уникальное решение помогло ответить на этот вопрос.

      Я вижу, что вы очень усердно работали, собирая их вместе.

      Ты был так осторожен, когда складывал блоки и смотрел, какая у них высота.

      У вас была потрясающая концентрация, когда вы работали над этим проектом.

      Слова поощрения за принятие правильных решений

      Это очень щедрый поступок.

      Очень мило с твоей стороны.

      Ты такой хороший друг.

      Вы сказали такие добрые слова.

      Спасибо, что подумали о сестре.

      Ты меняешь ситуацию.

      Вы дали очень хороший совет своему другу.

      Мне нравится твое уникальное чувство стиля.

      У тебя такое доброе сердце.

      Ваше сострадание к другим прекрасно.

      Мне нравится, как ты включил в игру своих новых друзей.

      Идеи, которые вы придумали, очень уместны.

      Слова ободрения в трудные времена

      Дело в том, сколько вы узнали, а не в том, сколько вы выиграли.

      Тебе было весело! Победа – это не цель.

      Вы так много узнали и сможете использовать эти знания для улучшения своих навыков.

      Я люблю тебя таким, какой ты есть.

      Не сдаваться и продолжать практиковаться каждый день — ваши лучшие качества.

      Победа или поражение не определяют, кто вы. Вы делаете.

      В школу ходят учиться, а не просто хорошо сдавать тесты.

      У вас есть куда расти, пока вы не сдаетесь.

      Верь в себя.


      Каталожные номера

      1. 1.

        Хендерлонг Дж., Леппер М.Р. Влияние похвалы на внутреннюю мотивацию детей: обзор и синтез. Психологический бюллетень . 2002: 774-795. дои: 10.1037/0033-2909.128.5.774
      2. 2.

        Smith RE, Smoll FL. Самоуважение и реакция детей на поведение юношеских спортивных тренеров: полевое исследование процессов самосовершенствования. Психология развития . 1990:987-993. дои: 10.1037/0012-1649.26.6.987
      3. 3.

        Готфрид А.Э., Флеминг Дж.С., Готфрид А.В. Роль родительских мотивационных практик в внутренней академической мотивации и достижениях детей. Журнал педагогической психологии .1994: 104-113. дои: 10.1037/0022-0663.86.1.104
      4. 4.

        Waters LE, Loton D, Jach HK. Предсказывает ли воспитание, основанное на силе, академическую успеваемость? Опосредующие эффекты настойчивости и вовлеченности. Жеребец счастья J . Май 2018: 11:21-11:40. дои: 10.1007/s10902-018-9983-1
      5. 5.

        Мел К., Бизо Л.А. Конкретная похвала улучшает поведение при выполнении задания и удовольствие от счета: исследование учеников четвертого класса, участвующих в уроке счета. Педагогическая психология на практике .Декабрь 2004 г.: 335-351. дои: 10.1080/0266736042000314277
      6. 6.

        Грэм С. Обзор теории атрибуции в контексте достижений. Educ Psychol Rev . Март 1991: 5-39. дои: 10.1007/bf01323661
      7. 7.

        Diener CI, Dweck CS. Анализ выученной беспомощности: II. Обработка успеха. Журнал личности и социальной психологии . 1980:940-952. дои: 10.1037/0022-3514.39.5.940
      8. 8.

        Мюллер К.М., Двек К.С.Похвала за интеллект может подорвать мотивацию и успеваемость детей. Журнал личности и социальной психологии . 1998:33-52. дои: 10.1037/0022-3514.75.1.33
      9. 9.

        Diener CI, Dweck CS. Анализ выученной беспомощности: непрерывные изменения в производительности, стратегии и достижениях после неудачи. Журнал личности и социальной психологии . 1978: 451-462. дои: 10.1037/0022-3514.36.5.451
      10. 10.

        Эллиотт Э.С., Двек К.С.Цели: подход к мотивации и достижения. Журнал личности и социальной психологии . 1988: 5-12. дои: 10.1037/0022-3514.54.1.5
      11. 11.

        Каминьш М.Л., Двек С.С. Человек против процесса похвалы и критики: последствия для условной самооценки и преодоления трудностей. Психология развития . 1999:835-847. дои: 10.1037/0012-1649.35.3.835
      12. 12.

        Гундерсон Э.А., Сорхаген Н.С., Грипшовер С.Дж., Двек К.С., Голдин-Медоу С., Левин С.К.Родительская похвала малышей предсказывает академические успехи в четвертом классе через постепенный образ мышления детей. Психология развития . Март 2018 г.: 397–409. дои: 10.1037/dev0000444
      13. 13.

        Томпсон Т. Нужно ли обучать учителей тому, как проводить похвалу? Теория самооценки говорит, что да. Обучение и инструктаж . Март 1997: 49-63. doi: 10.1016/s0959-4752(96)80730-4
      14. 15.

        Haslam SA, Reicher StephenD. Оспаривание «природы» конформизма: что на самом деле показывают исследования Милгрэма и Зимбардо. ПЛОС Биол . Ноябрь 2012 г.: e1001426. doi: 10.1371/journal.pbio.1001426
      15. 16.

        Деси Э.Л., Драйвер Р.Э., Хотчкисс Л., Роббинс Р.Дж., Уилсон И.М. Отношение контролирующих вокализаций матерей к внутренней мотивации детей. Журнал экспериментальной детской психологии . Апрель 1993 г.: 151–162. doi:10.1006/jecp.1993.1008
      16. 17.

        Кернис М.Х., Браун А.С., Броди Г.Х. Хрупкая самооценка у детей и ее связи с воспринимаемыми моделями общения родителей и детей. Журнал личности . Апрель 2000 г.: 225–252. дои: 10.1111/1467-6494.00096
      17. 18.

        Каст А., Коннор К. Половые и возрастные различия в реакции на информационную и контролирующую обратную связь. Pers Soc Psychol Bull . Сентябрь 1988 г .: 514–523. дои: 10.1177/0146167288143010
      18. 19.

        Вебстер Дж. М., Дювалл Дж., Гейнс Л., Смит Р. Роль информации о похвале и социальном сравнении в переживании гордости. J социальной психологии .Апрель 2003 г.: 209–232. дои: 10.1080/00224540309598441
      19. 20.

        Гейнс Л.М., Дюваль Дж., Вебстер Дж.М., Смит Р.Х. Хорошее самочувствие после похвалы за успешное выступление: важность информации о социальном сравнении. Я и личность . Октябрь 2005 г.: 373–389. дои: 10.1080/15298860500280223
      20. 21.

        Дейкстра П., Кайпер Х., ван дер Верф Г., Буунк А.П., ван дер Зее Ю.Г. Социальное сравнение в классе: обзор. Обзор образовательных исследований .Декабрь 2008 г .: 828–879. дои: 10.3102/0034654308321210
      21. 22.

        Зейднер М., Шлейер Э.Дж. Эффект большой рыбы-маленького пруда для академической самооценки, тревожности перед экзаменами и школьных оценок у одаренных детей. Современная педагогическая психология . Октябрь 1999 г .: 305–329. doi: 10.1006/ceps.1998.0985
      22. 23.

        Корпус Дж. Х., Огле К. М., Лав-Гейгер К. Е. Влияние социального сравнения и похвалы за мастерство на внутреннюю мотивацию детей. Мотив Эмот .август 2006 г .: 333–343. дои: 10.1007/s11031-006-9039-4
      23. 24.

        Бруммельман Э., Нелеманс С.А., Томас С., Оробио де Кастро Б. Когда похвала родителей раздувается, самооценка детей падает. Ребенок Дев . Август 2017: 1799-1809.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.