Учитель кричит на ученика: Что делать, если учитель кричит и занижает оценки? Права учеников

Содержание

что говорит закон и как поступать родителям — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Видео, где учитель кричит и бесится: почему доводить педагогов стало модно и что с этим делать

Мы уже писали о ситуации в зеленоградской школе — где учитель вывел из класса хулигана, потом был травмпункт, родители, и в итоге педагог из школы уволился. Журналист Ксения Кнорре Дмитриева разбирается, почему большая часть историй о противостоянии учеников и учителей сегодня заканчивается именно так.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Ситуация в зеленоградской школе, где учитель вынужден был уволиться после того, как вывел из класса за шкирку регулярно его доводившего ученика, а теперь родители пытаются обвинить его в нанесении побоев их ребенку, снова вызывала к жизни вопрос о беспомощности учителей перед лицом современных детей и их родителей. Надо сказать, что подобные случаи происходят регулярно. Примерно в те же дни, что и в Зеленограде, в Екатеринбурге девятилетний ученик бросал в завуча петарды — пришлось вызывать Росгвардию. А сколько таких историй, не дошедших до СМИ и соцсетей, когда «дети» посылают педагога на уроке матом, хамят, пьют водку, срывают занятия, бросаются вещами, бьют…

Учителя говорят о том, что у них нет практически никаких мер воздействия на злостных хулиганов, которые, разумеется, прекрасно об этом знают и ведут себя соответственно. По словам педагогов, они не могут даже выгнать ребенка из класса во время урока или не пустить его на занятие, потому что это запрещают им правила безопасности, не говоря о том, чтобы отчислить ребенка для дальнейшего обучения в заведении, которое специализируется на работе с «проблемными» детьми, — да и специальные заведения для девиантных детей в ходе реформ и слияний исчезли с лица земли…

Ситуация, кажется, безвыходная. Родители все чаще «открывают дверь ногой», угрожая учителям «связями», разборками и жалобами «куда надо». У подростков стало приемлемым и даже модным доводить учителя, а потом выкладывать в интернет видео, где учитель кричит и бесится (в том числе от бессилия). И все вместе прекрасно понимают, насколько школе невыгодны огласка, скандал, проверка контролирующих органов, что только добавляет красок этим и так непростым ситуациям.

Вопросы к истории в Зеленограде

Но так ли бесправен учитель и администрация вместе с ним, так ли они беспомощны перед лицом распоясавшихся хулиганов и их всемогущих родителей? Мы попытались разобраться в этом с помощью эксперта и учителей на примере истории в Зеленограде, которая, как утверждают педагоги, типична и является следствием учительского бесправия.

Всеволод Луховицкий, сопредседатель профсоюза «Учитель», говорит, что у него к зеленоградской ситуации есть ряд вопросов.

1. Я не понимаю, каким образом эта ситуация могла длиться столько времени. Если ученик на уроках одного учителя так себя ведет в течение полугода и учитель сообщил об этом администрации школы, а школа ничего не сделала, то здесь можно только предполагать почему.

Как правило, если школа ничего в таких ситуациях не делает, есть совершенно конкретные причины, которые заставляют директора не обращать на это внимания

Это может быть или желание избавиться от учителя (такое бывает, когда директор только и ждет, когда на учителя кто-нибудь из детей нажалуется), или боязнь какого-то очень значительного родителя. В случае с зеленоградской школой мне кажется, что бабушка в префектуре — это недостаточно важный родитель. Если бы это был уровень МВД России или администрации президента или если бы эта бабушка была личным другом Потанина или Дерипаски, тогда понятно, а здесь не очень ясно.

2. Если ребенок хамит и если учитель пользуется хоть каким-то авторитетом, неясно, почему одноклассники терпели хамство. Если бы это была обычная дворовая школа, в которой было бы много хамов, тогда я понимаю, там всё бывает. Но если речь идет о том, что остальные дети хорошие, что они сейчас пишут письма, защищая учителя, — почему они не сумели самоорганизоваться и объяснить своему однокласснику, что так делать не надо? Или старшеклассники, ученики этого учителя — почему они не рассказали восьмиклашке, как надо себя вести? Обычно если у учителя есть авторитет среди детей, то дети не позволят такого хамства. Лет 25–30 назад у меня бывали такие ситуации, но когда кто-то откровенно хамил, тут же парни и девчонки кричали: «Ты что, дурак? Сядь! Ты что делаешь? Ну-ка заткнись!»

3. Почему 20 родителей, которые теперь пишут всякие письма в защиту педагога, сразу не пошли к маме мальчика и не поговорили с ней? Собственно, учитель и сам мог к ним обратиться за поддержкой. Есть управляющий совет, есть совет родителей, есть классные родительские комитеты. А если оказывается, что ни один родитель не поддерживает данного учителя, может, и в самом деле ему надо менять школу?

4. Ну и, наконец, есть коллеги, которые тоже заинтересованы в том, чтобы поставить на место родителей хулиганов. Обычно в профсоюзе мы всегда советуем учителям: если родители написали жалобу, что вы сделали что-то не то с их ненаглядным сыночком, у вас есть ваши коллеги, которым вы немедленно должны всё рассказать, не скрывая ничего, не пытаясь утаить, что произошло, максимально подробно. Все могут оказаться в такой ситуации, на любого можно написать донос — значит, нам надо держаться всем вместе. Это элементарное самосохранение.

Может ли школа защитить педагога

«Первое, что должна была бы сделать в такой ситуации школа, — безусловно, сразу же говорить с родителями нарушителя, — объясняет Всеволод Владимирович. — Обычно родителям в таких случаях говорят следующее: «У вас очень хороший ребенок, но, вы знаете, в связи с его индивидуальными и личными особенностями в нашем лицее ему тяжело учиться. Мы вам очень рекомендуем перейти в другую школу. Например, есть частная школа, правда, там платят, но там к каждому ребенку индивидуальный подход, а если не будет такого подхода, у ребенка будут двойки в четверти. Мы не можем его выгнать из школы, но он останется на второй год, а потом еще раз на второй год».

Еще один механизм защиты учителей от хамства и издевательств учеников, по словам Всеволода Владимировича, — это обстановка в школе. Если в школе дружеская атмосфера, то любой хам, придя в такой коллектив, один раз попробует нахамить, а потом поймет, что не туда попал, здесь так не принято.

Вообще, есть четкая практика, которая позволяет защищать учителей от оговоров и решать такого рода ситуации

«По закону должна быть создана конфликтная комиссия из представителей учеников, учителей и работников школы, которые имеют право говорить от лица всех, кто был свидетелем, и рекомендовать, например, директору сделать выговор данному учителю или, наоборот, не обращать внимания, потому что факты не подтвердились. Для директора это очень хороший вариант, потому что при этом варианте ничего не выходит за пределы школы, все остается внутри школы».

То есть главная проблема не в том, что нет мер воздействия на проблемных детей (они есть), не в том, что современное законодательство в области образования сделало учителя бесправным. Это «бесправие» — проявление другой, более глобальной проблемы.

«Директора школ сегодня находятся в странном положении: с одной стороны, они отвечают за всё в школе, а с другой — на них в любой момент можно пожаловаться, и Департамент образования может в любой момент снять директора, потому что, к сожалению, у нас есть статья в Трудовом кодексе, говорящая о том, что директора школы можно уволить в любой момент без объяснений. Это делает директоров исключительно уязвимыми — в результате они являются заложниками разных борющихся сил: кто сильнее, тот и давит на директора. А директор в этом случае оказывается стороной слабой, потому что нашелся сильный родитель — директор должен его слушать, нашелся сильный профсоюз — и директор опять должен его слушать. Если бы убрать эту статью из ТК и заключать с директором на нормальное количество лет договор, то директор мог бы чувствовать себя более уверенно».

Выгнать ученика с урока можно!

А теперь — сенсация от Всеволода Владимировича для тех, кто работает в школе: школа может сама устанавливать практически любые меры дисциплинарного воздействия на учеников.

«Всё, что происходит в школе, зависит от устава школы. Если в уставе школы или в правилах распорядка дня, в правилах поведения школьника будет написано, что за такие-то действия ученик может быть отправлен из класса куда-либо (а вариантов много, начиная от директорского кабинета до более мягкого варианта — например, в школьную библиотеку, к классному руководителю и так далее), то учитель спокойно может за прописанный в уставе проступок выгнать ученика с урока. Ученику можно выносить дисциплинарное взыскание. Если это опять же прописано в уставе школы, то есть можно вынести сначала замечание, затем выговор — и далее вплоть до того, что его можно на неделю, на месяц, на четверть отправить на домашнее обучение.

Это может быть прописано в формате временного отстранения от учебы по определенным предметам — с частичным переводом на заочное или домашнее обучение. Пусть сидит дома и учится через «Google Класс», как угодно, выполняет задания, получает оценки. Какие еще меры можно прописать в уставе? Ограничение участия в интересных мероприятиях (поездки, праздники и прочее), лишение каких-то прав (на участие в выборах членов управляющих советов, собраниях) или привилегий (в некоторых школах у старшеклассников есть особые права), перевод в другой класс в параллели (если ученик буянит и дерется со своими одноклассниками), перевод из углубленной группы в базовую.

Конечно, это все меры, подходящие для хорошей школы с сильным коллективом. Но к этому надо стремиться».

Почему же учителя утверждают, что «ничего не могут сделать», почему эти меры редко используются в школах?

«Это вопрос из серии «Почему учителя терпят, что на них взваливают очень много всего лишнего?», «Почему учителя получают мизерную зарплату и молчат?», «Почему учителя молча слушают, как на них все ругаются и говорят, какие они плохие?».

К сожалению, у нас очень терпеливые учителя, они привыкли считать, что они всем должны, что они несчастные и такими несчастными и будут и ничего не изменишь. Поэтому они вместо того, чтобы что-то сделать, обычно жалуются. Такова реальность. Можно надеяться, что она со временем изменится, но пока учителя убеждены, что они никому не нужны, что никто не будет им помогать и что сами они тоже себе не помогут. Когда им говоришь: «Ребята, пропишите положение о дисциплине в школе», — они отвечают: «Кто нам разрешит?» — «Кто вам запретит? Директор будет рад сам». — «Нет, вдруг директору это не понравится». Такая боязнь дает свой результат. Дети всё это тоже чувствуют. На такого несчастного человека, естественно, можно и покричать, и покуражиться над ним, почему бы и нет».

Путают учёбу и развлечение

Я задала учителям несколько вопросов: используют ли они какие-либо меры дисциплинарного воздействия на уроках? Если да, то какие? Если нет, то какие возможности они бы хотели иметь? Знают ли они, что школа может прописать в уставе эти меры?

Александра, учитель русского языка и литературы, Дзержинский:

«Я повышаю голос, обещаю снизить балл, поставить двойку за поведение (в электронном журнале есть такая опция). Но обычно я остываю, пока дохожу до компьютера, вспоминаю, что ситуация была неоднозначная, возможно, я сама в чем-то была неправа, или просто забываю. Но иногда всё же пишу родителям. Несколько раз писала докладные записки директору. Один раз за руку вывела пятиклассника из класса (он сопротивлялся). Пару раз растаскивала детей во время начинающихся драк.

Нехватка мер воздействия очень ощущается, как и нехватка поощрений. Оценки детей в какой-то момент перестают интересовать, родители не всегда достаточно авторитетны.

Мне бы хотелось применять меры трудового воспитания. Например, если у тебя так много сил, что ты задираешь слабую девочку, иди чистить двор от снега

А еще моя мечта, чтобы ученик мог в любой момент сдать зачет по изучаемой теме, и если становится ясно, что темой он овладел, то вместо посещения следующих уроков по ней же он получает «бонусы» — например, поход в школьный бассейн, какие-нибудь «карточки», на которые можно пойти и вместо урока купить чай и пирожок в столовой, как дополнительный стимул. А учитель мог бы сконцентрироваться на тех, кто по теме не успевает. И, соответственно, если ученик нарушает правила, то лишается этих бонусов. Чтобы это работало, должны быть: а) очень ценные бонусы, б) четкие правила их получения».

Александра, учитель биологии, Киров:

«Мои меры — запись в бумажном и/или электронном дневнике о поведении на уроке, разговор с классным руководителем, чтобы она провела беседу с учеником или родителем. Школа предлагает также обратиться за помощью к психологу и педагогу по воспитательной работе. В самом крайнем случае пишу докладную на имя директора, но это очень редко.

Нехватка мер действительно ощущается, особенно если ты молодой и пока еще неопытный педагог. Я считаю, что выезжать на авторитете или строгом голосе — это неправильно. Ученик должен четко понимать нормы поведения и знать, что будет в случае их невыполнения. Часто слышу разговоры о том, что детям неинтересно, что нужно решать ситуацию «за счет педагогического мастерства», но мне это кажется неполноценным решением. Ведь вы же на работе, например, понимаете, что нельзя просто так взять и начать всем мешать работать, опаздывать, срывать встречи. И правила поведения никак не зависят от личности вашего руководителя. Так и здесь: не должно всё строиться только на личности учителя. Это должен быть обычный рабочий процесс, с рабочими правилами.

Сейчас законодательство таково, что мы не можем удалить ученика из класса, оставить после уроков, перевести на индивидуальный план обучения без согласия родителей. То есть что бы ты ни сделал, это будет нарушением.

Что школа может прописать в уставе? Даже не знаю. Есть строчка «учитель обязан», «ученик обязан». Но взыскания за нарушения там не прописаны. Учителя можно наказать деньгами. А ученика?

Даже заставить носить школьную форму, которая прописана в уставе, у нас сложно. «Не хочу», и всё

Родители нынешних детей воспитывали их «по-новому» — всякие там методики, свободы, права и т. д. И это прекрасно, это правильно. Только вот, живя в обществе, нужно соблюдать не только свои свободы, но и других.

Например, ребенок постоянно делает на уроке комментарии, заводит весь класс, нет работы толком, все хохочут, отвлекаются. И, что бы ты ни делал, не успокаивается. Кричать? Он привык. Попросить вести себя тихо? Сработает на пару минут. Дать задание? А он не хочет его выполнять. Тоже отшутиться? Он подхватит и разовьет шутку еще минут на пять. И вот половину урока ты тратишь на то, чтобы дети просто собрались с мыслью, услышали тебя. И так каждый раз, на всех уроках. Просто это такой ребенок. У него может быть куча оправданий: СДВГ, мама-психолог, единственный, любимый, избалованный, неуправляемый… Да какая разница — важно, что весь класс страдает. И сделать с ним ничего нельзя.

А если это не безобидные комментарии? Если это оскорбления, мат, рукоприкладство? С урока не удалить. С ним беседует завуч, директор — ничего не меняется. Родитель говорит: «Я не могу с ним справиться». Или: «Мы провели беседу», — а ничего не изменилось. Он не хочет писать, читать, слушать, думать, да просто сидеть спокойно. «И что вы со мной сделаете?» А ничего.

Если у ребенка выходит двойка, потому что он ничего не делает, школе будет выговор, снятие баллов, понижение рейтинга.

И директор найдет способ дать понять учителю, что он сильно неправ и что с таким надо заниматься индивидуально, что его надо «мотивировать, заинтересовать, увлечь»… Почему учитель должен мотивировать? Да, он может, и он это делает. Но не каждую минуту урока! Иногда нужно просто работать, просто учить и учиться. Один учитель сказал мне, поработав в одной из школ города: «У меня такое впечатление, что даже если я сейчас спою и станцую, они внимания не обратят». И это заслуженный, очень хороший учитель, с многолетним опытом.

Мне кажется, что проблема в том, что сейчас путают учебу и развлечение. Это два разных понятия. И жаль, что нет раздельного обучения, отдельных школ для таких детей, где с ними могли бы заниматься индивидуально».

Фото: Shutterstock / Pavel Ilyukhin

Учитель кричит на ребенка: что делать — karpachoff.

com

Нередко от школьника можно услышать, что учитель кричит на детей, оскорбляет и унижает. Одни родители сразу же встают на защиту чада, другие перекладывают решение конфликта на самого ребёнка, а третьи могут ещё и добавить сверху за то, что позорит родителей.  

Так как же поступить, если вы подозреваете конфликт между ребёнком и учителем, и вообще — имеет ли право учитель кричать на ученика? Об этом мы поговорим в нашей статье и расскажем, каким путём решить проблему, сохранив доверительные отношения с детьми.

Имеет ли право учитель кричать на детей

Грубость со стороны педагога может проявляться в криках, подавлении ребёнка, что вызывает в ученике негативные эмоции. Это пагубно сказывается на образовательном процессе и на успеваемости. 

Если ребёнок регулярно сталкивается в школе с прямой или скрытой агрессией, то у него постепенно снижается самооценка, пропадает интерес к учёбе. Поскольку он чувствует себя некомфортно, ему не хочется открываться учителю, делиться тем, что он недопонял. А это, в свою очередь, ещё больше провоцирует педагога проявлять негатив по отношению к неуспевающему ребёнку. Подавленный авторитетом учителя школьник либо замолкает, либо вступает с ним в дискуссию.

Родители имеют право на законодательном уровне отстаивать права ребёнка в связи с буллингом.

Буллинг — это травля, запугивание или агрессивное преследование одного из членов коллектива со стороны других представителей коллектива.

Помните, что учитель не имеет права кричать на ученика, применять по отношению к ученику методы физического и психического насилия и воздействия, унижающие честь и достоинство. Например, в украинском законодательстве это указано в статьях 51, 56 Закона Украины №2145-VIII от 05.09.2017 г. «Об образовании».

Если учитель кричит на ребёнка и такие действия носят систематический характер — этот педагог может быть привлечен к административной или уголовной ответственности.

Если брать в качестве примера украинское законодательство, то согласно ч. 1 ст. 173-4 Кодекса об административных правонарушениях, буллинг влечёт за собой наложение штрафа (50-100 необлагаемых минимумов доходов граждан) или общественные работы (20-40 часов).

Подобные законодательные нормы действуют во всех странах. Получить полную информацию вы можете на консультации у юриста или найти на сайтах органов власти в вашей стране.

Что делать, если учитель кричит на ученика

У ребёнка резко падает успеваемость или он отказывается ходить в школу? Такие изменения, тем более внезапные, могут свидетельствовать о появлении проблем с одноклассниками или учителями. И если с первыми ему лучше научиться выстраивать взаимоотношения с вашей помощью, но самостоятельно, то со вторыми не обойтись без вашего прямого вмешательства. 

Проблемные ситуации между педагогом и детьми могут возникнуть как в начальной школе, так и в старших классах. А напряжённые отношения с учителем накладывают отпечаток на становление личности и могут глубоко травмировать ученика.  

Алгоритм действий родителей, если учитель кричит на их ребёнка:

  1. Дать понять ребёнку, что вы на его стороне.
  2. Поговорить с учителем.
  3. Пообщаться с другими родителями.
  4. Обратиться к руководству школы.
  5. Подать заявление в местные контролирующие органы.
  6. Написать жалобу в высшие контролирующие органы.

Теперь разберем подробно каждый из этих пунктов.

Дать понять ребёнку, что вы на его стороне

Успокойте сына или дочь, убедите, что всё в порядке, теперь вы осведомлены о ситуации и поможете с ней разобраться. Объясните, что любые проблемы, возникающие в школе, можно решить, и вы всегда будете рядом, чтобы защитить.

На бесплатном онлайн мастер-классе «Что обязан знать каждый родитель » вы можете узнать, как с помощью воспитания выстраивать здоровые взаимоотношения с ребёнком.

После этого вам самим лучше успокоиться и с холодной головой приступать к следующим пунктам.

Поговорить с учителем

Разговаривать надо именно с тем учителем, который кричит на ребёнка. Не стоит сразу обращаться к завучу или директору школы. Целью вашего визита в школу должно быть понимание сути конфликта, а не его усугубление. Поэтому настройтесь на максимально спокойный диалог, в ходе разговора расспросите учителя об успеваемости ребёнка, нюансах его поведения, объясните, что вы обеспокоены реакцией педагога и хотите знать причину. 

Возможно то, что скажет учитель — вам не понравится, потому что вы услышите критику. Донесите до педагога ваше видение ситуации, объясните, что считаете недопустимым повышенные интонации или давление в общении с вашим ребёнком. 

Если причиной конфликта стало отношение к учёбе, то в этом видео Дмитрия Карпачёва есть ответы на некоторые вопросы: «Нужно ли заставлять ребёнка учиться?».

Пообщаться с другими родителями

Нужно выяснить: учитель кричит на одного ученика или на многих? Только ваш ребёнок жалуется на такое поведение, или все дети? Если ситуация не единичная и повторяющаяся — также нужно сперва обратиться к учителю. Есть вероятность, что если педагог будет осведомлён, что многие родители в курсе таких его срывов — он будет стараться себя контролировать, ведь будет знать о повышенном внимании к нему со стороны как  детей, так и взрослых. Но если этого не произошло, вам нужно будет позаботиться о доказательствах его непедагогичного поведения.

Доказательством вины учителя является видео- или аудиозапись конфликта.

Стоит расспросить учеников и родителей, не записал ли кто-либо из них видео, где учитель кричит на детей. Родителями совместно может быть принято решение об установке камер видеонаблюдения, но тут есть нюансы. Например, согласно украинскому законодательству, а именно Статье 307 п. 1 Гражданского Кодекса Украины следует сперва получить согласие всех участников на проведение видеосъёмки. Этот момент следует уточнить у юриста, знающего законодательство вашей страны, или найти на официальных сайтах государственных органов власти.

Если конфликт всё ещё продолжается, а у вас на руках есть доказательства вины педагога, можно приступать к следующим пунктам. 

Обратиться к руководству школы

Один родитель или родительский коллектив может подать устную или письменную жалобу на имя директора учебного заведения. Лучше всего подавать жалобу в письменной форме, отправляя её по почте с уведомлением о вручении. Во-первых, в таком случае у вас будет свидетельство того, что вы обращались к руководству школы (и, что не менее важно, будет зафиксирована дата получения документа), во-вторых, при бездействии директора с этой же жалобой вы можете обратиться в вышестоящие органы. Поэтому лучше сделайте копию документа и попросите заверить получение в канцелярии, если подаёте жалобу непосредственно в учебном заведении.

Директор имеет право отреагировать на ваше обращение дисциплинарным взысканием в виде предупреждения. Также, если учитель кричит на детей и на него имеются другие жалобы, он может быть уволен. В Украине это может произойти на основании п.3 ч.1 ст.41 Кодекса законов о труде за аморальный поступок — действие, нарушающее моральные устои и правила трудовой дисциплины, установленные в коллективе.

Если же ситуация ожесточилась настолько, что школьник боится ходить на уроки и по-прежнему чувствует давление, может встать вопрос о смене учебного заведения. Какие моменты надо учесть при выборе, читайте в статье: «Как выбрать школу для ребёнка: 5 советов для родителей».

Подать заявление в местные контролирующие органы

Обращаться с жалобой в вышестоящий орган можно только, если вы оспариваете действия или бездействие нижестоящих органов, что позволяет вышестоящему органу давать обязывающие указания подчинённому органу. То есть, если общение с педагогом и обращение к директору школы не дали положительного результата. 

К примеру, в Украине жалоба подается на имя директора Департамента образования и науки, к которому относится школа. Структура жалобы не отличается от той, которая писалась на имя директора школы, только в шапке документа нужно указать конкретное должностное лицо.

Написать жалобу в высшие контролирующие органы

Если вы не получили должной реакции от местных контролирующих органов — обратитесь с письменной жалобой в высшие контролирующие органы. В Украине, например, это Министерство образования и науки. Писать жалобу нужно на имя министра. В Украине требования к оформлению документа такие же, как и к подаче в предыдущие инстанции. Однако, советуем уточнить формы подачи таких документов у юриста вашей страны или на официальных ресурсах органов власти.

Желаем вам не попадать в подобные ситуации, а чтобы их предотвратить — рекомендуем внимательно слушать своего ребёнка.

Спрашивайте не только «Как дела?», добавляйте позитивный посыл, интересуйтесь, что он интересного узнал, с кем общался и чем хорошим этот день для него запомнится. Если проводить такие беседы регулярно, вы наверняка заметите любые перемены и вовремя на них отреагируете.

Ругать за каждую двойку или пустить всё на самотек? Ответы в нашей статье: «Двоечники и отличники: в чём разница и кто успешнее».

Изображения взяты из источников: pexels.com, pixabay.com.

Что делать, если учитель обижает ребенка?

Итак, ваш ребе­нок пошел в школу. Дни учебы летят один за дру­гим, вроде бы все нор­мально, но малыш как-то странно ведет себя. Не любит рас­ска­зы­вать о школе, на все рас­спросы бур­чит под нос “нор­мально”, а потом вдруг как гром среди ясного неба: “Учи­тель­ница плохая”.

Очень мно­гие дети жалу­ются на своих учи­те­лей. И очень часто роди­тели остав­ляют эти жалобы без вни­ма­ния, спи­сы­вая их то на уста­лость, то на изне­жен­ность, то на каприз. А между тем от того, какое отно­ше­ние выстро­ится между ребен­ком и пер­вым учи­те­лем, зави­сит то, как в даль­ней­шем ребе­нок будет вос­при­ни­мать школу и насколько силь­ным будет его жела­ние учиться.

Не сек­рет, что каче­ство пер­со­нала в рос­сий­ских шко­лах остав­ляет желать луч­шего. Не сек­рет, что пре­по­да­ва­тель­ские места зача­стую зани­мают люди, не име­ю­щие жела­ния и таланта пре­по­да­вать и рабо­тать с малень­кими детьми. Низ­кие зара­бот­ные платы, тяже­лые усло­вия труда, непре­стиж­ность про­фес­сии — на самом деле талант­ли­вые педа­гоги зача­стую ухо­дят в доро­гие школы, в част­ное пре­по­да­ва­тель­ство, а их места в шко­лах зани­мают неза­ин­те­ре­со­ван­ные люди. Отсюда едва ли не с пер­вого дня обу­че­ния ребе­нок стал­ки­ва­ется с непри­выч­ным отно­ше­нием к себе со сто­роны учи­теля: кри­ком, оскорб­ле­ни­ями, угро­зами, мани­пу­ли­ро­ва­нием, а то и побо­ями. Подоб­ные ситу­а­ции скла­ды­ва­ются гораздо чаще, чем нам хоте­лось бы, про­сто обычно дети об этом мол­чат, и роди­тели узнают о про­ис­хо­дя­щем только тогда, когда дело дохо­дит до серьез­ного кон­фликта, а то и вовсе на выпуск­ном вечере.

Какие симп­томы должны вызвать у вас тре­вогу? Как понять, что в школе что-то не так?

Самый важ­ный симп­том: ребе­нок отка­зы­ва­ется гово­рить о школе. Он защи­щает свою пси­хику, избе­гая трав­ми­ру­ю­щей ситу­а­ции. Он не хочет еще раз даже в раз­го­воре касаться этой темы.

Дру­гие при­знаки: ребе­нок не хочет ходить в школу, начи­нает выду­мы­вать забо­ле­ва­ния, ищет при­чину про­пу­стить заня­тия. Низ­кая успе­ва­е­мость. Отсут­ствие жела­ния учиться. Садясь за уроки, малыш может пока­зы­вать при­знаки страха или паники.

Если вы заме­тили нечто подоб­ное в пове­де­нии сво­его сына или дочери, самое время для откро­вен­ного раз­го­вора. В ста­тье “25 вопро­сов” мы при­во­дим при­мер того, как можно раз­го­во­рить ребенка на тему школы. Ваша задача — узнать, что происходит.

Чаще всего дети жалу­ются на то, что учи­тель­ница “орет”. Про­фес­сия учи­теля тре­бует боль­шого нерв­ного напря­же­ния, у мно­гих учи­те­лей пси­хика с годами рас­ша­ты­ва­ется. И учи­тель­ница уже не может найти сил в сто­ты­сяч­ный раз объ­яс­нять одно и то же, она начи­нает кри­чать. С одной сто­роны — учи­тель тоже чело­век, но с дру­гой — эмо­ци­о­наль­ный крик явля­ется одним из наи­бо­лее трав­ми­ру­ю­щих мето­дов воз­дей­ствия на пси­хику, осо­бенно на пси­хику ребенка.

Что еще может делать учи­тель? Оскорб­лять детей. Увы, такое тоже встре­ча­ется. У неко­то­рых учи­те­лей про­сто манера пре­по­да­ва­ния обзы­вать детей дура­ками, деби­лами, лохами и иными нелест­ными эпитетами.

К мето­дам уни­же­ния детей можно отне­сти высме­и­ва­ние ребенка перед клас­сом, при­каз сто­ять на про­тя­же­нии всего урока, наме­рен­ное зани­же­ние оце­нок, язви­тель­ный тон.

В особо тяже­лых слу­чаях могут иметь место слу­чаи руко­при­клад­ства. Учи­тель может дать под­за­тыль­ник, может поты­кать ребенка лицом в учеб­ник, может уда­рить указ­кой по рукам или по ногам.

К боль­шому сожа­ле­нию, это не сце­на­рий фильма ужа­сов. Все при­ве­ден­ные при­меры — реально имев­шие место эпи­зоды, рас­ска­зан­ные роди­те­лями детей.

Как быть в ситу­а­ции, если ребе­нок рас­ска­зы­вает такие кош­мары, жалу­ется на учителя?

Прежде всего, необ­хо­димо пого­во­рить с дру­гими роди­те­лями. Дети обла­дают бога­той фан­та­зией, порой они спо­собны выду­мать такое, что не при­снится самому талант­ли­вому фан­та­сту. Чтобы отсе­ять правду от выду­мок и соб­ствен­ного пони­ма­ния про­ис­хо­дя­щего вашим ребен­ком, надо пого­во­рить с дру­гими роди­те­лями, попро­сить их побе­се­до­вать с их детьми. Если и дру­гие дети под­твер­дят рас­сказы вашего сына или дочери, то сле­дует при­ни­мать меры.

Мно­гие роди­тели, осо­бенно роди­тель­ницы, узнав о тво­ря­щемся без­об­ра­зии, вос­ки­пают гне­вом и на эмо­циях начи­нают гро­зить школе про­ку­ра­ту­рой, все­воз­мож­ными санк­ци­ями, чуть ли не Гааг­ским три­бу­на­лом. Это непра­вильно. Их гнев вполне поня­тен, но это невер­ный путь реше­ния вопроса. Ваш пер­вый шаг — пере­го­воры с самой учи­тель­ни­цей. Без угроз, без тря­су­щихся рук надо подойти к ней и ска­зать, что ваш ребе­нок рас­ска­зы­вает вот о том-то и том-то. Дру­гие дети гово­рят о том же. Мне бы хоте­лось услы­шать ваши объ­яс­не­ния по этому поводу.

Очень часто беседа с роди­те­лем “встря­хи­вает” пре­по­да­ва­теля, и он исправ­ля­ется. Но бывает и так, что беседы ока­зы­ва­ется недо­ста­точно. Если у вас среди роди­те­лей нашлись еди­но­мыш­лен­ники, то можно под­нять этот вопрос на роди­тель­ском собра­нии. Если слу­чи­лось так, что вы ока­за­лись в оди­но­че­стве, дру­гие роди­тели не хотят вас под­дер­жи­вать (напри­мер, из боязни пор­тить отно­ше­ния с учи­те­лем), то тогда вам сле­дует обра­титься к директору.

В этом слу­чае вы должны напи­сать в двух экзем­пля­рах заяв­ле­ние на имя дирек­тора школы и прийти с ними на прием. Один экзем­пляр оста­нется у дирек­тора, вто­рой с датой при­ня­тия и под­пи­сью вер­нут вам. В тече­ние трид­цати дней дирек­тор будет обя­зана дать вам пись­мен­ный ответ на ваше обра­ще­ние. Этого срока обычно предо­ста­точно, чтобы дирек­тор смогла про­ве­сти беседу с педа­го­гом. Такая беседа дей­ствует весьма отрезв­ля­юще и как пра­вило, на этом про­блемы заканчиваются.

Однако бывает и так, что по каким-либо при­чи­нам дирек­тор не желает при­ме­нять меры к педа­гогу. Если вы видите, что ника­ких изме­не­ний не про­ис­хо­дит, ребе­нок про­дол­жает жало­ваться, то тогда вам пря­мая дорога в УНО или РОНО (в раз­ных реги­о­нах это учре­жде­ние назы­ва­ется по-раз­ному). С копией вашего заяв­ле­ния дирек­тору вы должны подойти к сек­ре­тарю и напи­сать (опять же, в двух экзем­пля­рах) заяв­ле­ние, что ваш ребе­нок, уча­щийся такого-то класса такой-то школы регу­лярно жалу­ется на уни­же­ния и оскорб­ле­ния со сто­роны пре­по­да­ва­теля такого-то. Ранее вы обра­ща­лись к дирек­тору школы (заяв­ле­ние при­ла­га­ется), но ника­ких мер при­нято не было. Прошу вас разо­браться в дан­ной ситу­а­ции и при­нять меры к пре­по­да­ва­телю такому-то.

Если не помо­гут и в УНО, то послед­няя инстан­ция — про­ку­ра­тура. Сна­чала мест­ная, затем Генеральная.

Но может слу­читься и так, что все нега­тив­ные поступки учи­теля ока­жутся всего лишь выдум­ками ребенка. Бывает и так. При­чина таких фан­та­зий может крыться в не сло­жив­шихся лич­ных отно­ше­ниях ребенка и учи­теля. Бывает. И учи­тель хоро­ший, и обста­новка нор­маль­ная, а вот не сло­жи­лось у малыша с пре­по­да­ва­те­лем, не пони­мают они друг друга. В таком слу­чае выход один — пере­ве­сти ребенка в дру­гой класс, а то и в дру­гую школу.

Хочется поже­лать всем роди­те­лям, чтобы у них не дохо­дило до подоб­ных ситу­а­ций, а учеба в школе при­но­сила вашим детям только радость.

Азбука вос­пи­та­ния

Учитель орет на второклассника: что делать родителям?

Фото с сайта zavtra.ru

Недавно в «Фейсбуке» обсуждалась история о том, как девочка-второклассница, сделавшая неправильную, с точки зрения учителя, запись в тетради (все ведь знают, какое огромное значение придается, например, количеству клеточек между классной и домашней работой), была оскорблена и унижена при всем классе – сначала учительница накричала на нее, а потом разорвала тетрадку на мелкие клочки. С этими клочками девочка пришла домой. Больше в школу она ходить не хочет.

Честно говоря, если бы мой маленький ребенок пришел домой с клочками вместо тетради, мне было бы очень трудно сдержать свой гнев. Но для правильных действий в этой ситуации лучше остыть.

Первое, что стоит сделать – это выяснить у других родителей, что же на самом деле произошло в классе. При всей моей любви к собственным детям я допускаю, что они могли что-то придумать, преувеличить или не так понять. Можно спросить у других родителей, как эту ситуацию увидели их дети.

Конечно, я полностью на стороне своего ребенка, конечно, я считаю, что орать на детей и, тем более, унижать, учитель не имеет права. Но все-таки лучше выяснить ситуацию со всех сторон, а не только с одной.

Итак, родители подтвердили, что учитель вел себя неадекватно, агрессивно, несдержанно. Первое желание – пойти к администрации, директору, написать в департамент образования и наказать виноватого. Я бы обязательно так и сделала, если бы в начальной школе учился мой первый ребенок. Но в сентябре в первый класс пойдет мой шестой, поэтому я оставляю эти действия на крайний случай – когда все остальные методы уже исчерпают себя.

Я пойду в такой ситуации к самому учителю. Попытаюсь с ним поговорить. Конечно, подобная сцена безобразна, она недопустима в школе, но если до этого учитель не был замечен в таких вещах, если это – единичный случай, и учителю очень жаль, что по каким-то причинам такая сцена произошла, этим бы я и ограничилась.

Да, я оставила бы своего ребенка на неделю-другую дома, я бы объяснила ему, что взрослые люди не всегда ведут себя правильно, попыталась бы реабилитировать его отношение к школе. Если это произошло один раз, и вам удалось найти правильный тон в разговоре с учителем, я уверена, что никаких проблем в дальнейшем не возникнет.

Гораздо более тяжелая ситуация, если учитель считает такое поведение нормальным, если из разговора с родителями становится ясно, что он ведет себя так постоянно. Тут мои действия – это разговор с администрацией школы – завучем младших классов или директором.

Самый тяжелый вариант, если директор считает, что все это – нормально, и вы «преувеличиваете проблему». В этом случае я бы начала поиск новой школы для своего ребенка, потому что если такой стиль общения с детьми приемлем для руководства школы, то ничего хорошего от этой школы ждать не приходится.

Но, скорее всего, ни завуч, ни директор так не скажут. Возможно, они будут оправдывать учителя, расскажут, что вообще-то он хороший, но сейчас у него кризис и тому подобное. В этой ситуации совершенно спокойно можно попросить перевести ребенка в параллельный класс к другому учителю. Отказать вам не смогут. Школа абсолютно не заинтересована, чтобы ученики покидали ее в середине учебного года, поэтому вам пойдут на встречу и предложат какие-то варианты.

В любом случае, терпеть унижения, оскорбления, обзывательства, повышенный или язвительный тон нельзя! Не должен ваш ребенок бояться ходить в школу, даже если он не успел сделать уроки, даже если забыл прочитать и выучить стих, заполнить тетрадь по «Окружающем миру» или «Дневник читателя».

Я абсолютно уверена, что в начальной школе главные качества учителя – это уравновешенность, доброжелательность, умение и желание идти на контакт с родителями. Все остальное – части речи и члены предложения, фонетический разбор и умение выделять в слове корень, знание таблицы умножения и умение решать уравнения – приложится. Ни один ребенок при адекватном учителе не будет обойден стороной в изучении официально признанных ФГОСов, а уж будет ли он осваивать программу «Эльконина –Давыдова» или заполнять тетради Гейдмана, вставляя знаки в пример «7 7 7 7 7 = 5», к его будущему не имеет никакого значения. В отличие от постоянных окриков и общей нездоровой и нервной атмосферы в классе.

Поэтому я – за поиск адекватного учителя, доброжелательной обстановки, спокойного разговора о достижениях учеников на редких родительских собраниях. Интересно, что каждый раз именно такие учителя были у моих детей в начальной школе, до сих пор со многими из них мы поддерживаем хорошие отношения, за что им – огромное спасибо!

Учителя кричат на детей, поэтому сын не хочет ходить в школу

Возраст ребёнка: 10

Учителя кричат на детей, поэтому сын не хочет ходить в школу

Здравствуйте, ребёнок пошёл в 4 класс, вроде всё нормально с учёбой, но его классный преподаватель и учительница физкультуры (особенно) очень кричат на детей, когда они что-то недопонимают, иногда унижая (слышала сама по GPS программе). Конкретно на него не кричат, но он очень близко к сердцу принимает данную ситуацию, из-за чего снижается иммунитет и начинается бронхитный кашель. Сейчас прошла неделя с начала учёбы, ребёнок плачет, не хочет идти в школу, особенно на физкультуру. Я его уговариваю, прошу не обращать внимания, не получается, всё равно плачет.

Марина

Здравствуйте, Мария.

Ваш ребенок тонко настроен и чувствителен к стрессу. Не стоит ломать это и переубеждать его в том, что его чувства — это глупость, и что они не имеют никакого значения, основания и т.д. Примите тот факт, что он это чувствует и постарайтесь поддержать.

Старайтесь не обесценивать чувства ребенка («Ну что ты придумываешь?»), не высмеивать чувства ребенка («Ты как девчонка»), не стыдить и не апеллировать к чувству вины. Поддержите и помогите назвать то чувство, которое с ним происходит и экологичным для всех способом проявить его. Используйте технику контейнирования эмоций. Например, вы можете сказать следующее: «Я понимаю тебя. Тебе, конечно, тяжело смотреть на то, как учителя в школе кричат и унижают других детей. Да, действительно, это непростая ситуация. Давай вместе подумаем, что могло бы тебе помочь справиться с ней». Рассмотрите все варианты, которые предлагает ребенок, предложите еще несколько своих, обсудите все плюсы и минусы.

Ребенок должен понимать, что вы с ним в одной команде, что вы заодно и понимаете его, слышите, и он в своих переживаниях не один. Его желание уйти из стрессовых ситуаций абсолютно нормальное и естественное. Возможно, с ним стоит обсудить переход в другой класс или школу.

Если рассматривать бронхиальный кашель с точки зрения психосоматики, то это говорит о том, что у ребенка нет возможности защищать личные границы в контакте с каким-то значимым человеком. Подозреваю, что он чувствует опасность в контакте с учителями, но не может себя защитить. Вы можете либо научить его защитам. Например, он может сказать: «Не нужно со мной так разговаривать. Если вы будете продолжать говорить со мной в таком духе, то я буду вынужден пожаловаться маме или администрации школы». Или, если разговор идет в таком ключе, он может прекратить разговор вне зависимости от того, кто перед ним стоит. Также, научите ребенка техникам релаксации, которые смогут снизить градус эмоций в моменте «здесь и сейчас». Лучше всего подойдут дыхательные упражнения (глубокий вдох носом, выдох ртом и дышать нужно животом). Также, стоит рассмотреть возможность проработки ситуации с психологом очно. Список бесплатных служб психологической помощи вы можете найти на нашем Портале -https://www.ya-roditel.ru/map/

Кроме того, стоит самой подключиться к вопросу и постараться обеспечить защиту ребенка на уровне взрослых людей. Возможно, в школе есть штатная единица психолога, которого можно подключить к ситуации.

Ольга Дорохова,
психолог сайта «Я — родитель»

Видео с кричащей на ученика учительницей обсуждают в Кузбассе

Видео с кричащей учительницей и огрызающимся учеником появилось в социальных сетях.

Кузбассовцы обсуждают видео, которое появилось в социальных сетях. На камеру попал конфликт педагога и ученика во время урока.

Сразу в нескольких группах в соцсетях появилось видео, на котором запечатлен конфликт между педагогом и учеником. Точнее – часть конфликта. За кадром осталось то, из-за чего началась словесная перепалка и оскорбления. Зато в кадре – сидящий за партой растерянный ученик и орущая учительница:

Сюда наушники дал! Ты кто вообще такой, чтобы на меня орать? А? Ты кто такой, спрашиваю?

— кричит учитель.

При этом ученик отказывается отдавать наушники. Более того, утверждает, что учитель не имеет права трогать его телефон. Одноклассники (впрочем, не исключено, что видео снято не в школе, а в колледже) заявляют, что молодого человека могут исключить.

Что, за наушники?

— пренебрежительно бросает им подросток.

За то, что орешь на учителя,

— предостерегают одноклассники.

В конце концов, подросток бросает наушники на парту.

Отметим, что жители Кузбасса разделились на два лагеря. Меньшая часть заявила, что педагог – хамка и непрофессионал, и таким не место в образовании. Некоторые комментаторы даже заявили, что сами бы применили физическую силу в отношении педагога и выразили надежду, что родители ребенка так и поступили.

Большая же часть комментаторов встала на сторону педагога. Комментаторы заявили, что дети, чувствуя безнаказанность, давно уже чудят на уроках, а в случае конфликта выкладывают часть видео в соцсети – и после этого начинается травля на учителей.

Мальчик бы не сидел на уроке в наушниках, может, и не было бы ни какого видео! А т.к. он сидел, вот и получилось. Прежде всего, учителя нужно уважать,

— уверен один из подписчиков.

Другой комментатор заявил, что оба неправы: ребенок сидел с наушниками на уроке, а учитель стал кричать. По мнению комментатора, после замечания следовало устроить разбор полетов у директора, а не в классе. Некоторые комментаторы стали жалеть ребенка, отметив, что у того могут быть ментальные расстройства.

А нервы учителей, если в каждом классе будет по одному такому ребенку, не жалко? В таких случаях надо родителей приглашать и пусть присутствуют на всех уроках,

— парирует один из комментаторов.

Его поддержали другие подписчики, припомнив случаи из собственного детства, когда за грубость в отношении учителя детей наказывали родители.

Мальчик сам изначально повышал голос на учителя! Действительно она и спрашивает, кто он такой? Где уважение к старшим?

— возмущен еще один подписчик.

Отметим, что в самих группах в соцсетях утверждают, что им не известно, действительно ли видео снято в Ленинске-Кузнецком. Однако именно с такой пометкой оно уже разошлось по многочисленным соцсетям и мессенджерам.

Психология онлайн: Почему кричит учитель

Мои воспоминания о школе, которую я закончила аж полвека назад, и об учителях самые радужные. Но и сейчас, спустя столько лет, я могу чётко разделить своих бывших учителей на тех, которые кричали на нас и тех, кто был с нами терпелив и уважителен. Правда, мне кажется, что когда-то мы воспринимали подобное поведение учителя не так, как нынешние дети: в семьях, в социуме ещё царил образ Учителя с его неизменной любовью к детям, знанием детской психологии. «Раз учитель накричал — значит за дело» — неизменно отвечали нам родители.


Изменилась жизнь и ее приоритеты, изменились сами школьники и их родители. Так ведь и личность учителя претерпела значительные изменения. Но по-прежнему слово педагога считается априори истиной в первой инстанции. Ещё Уинстон Черчилль писал, что школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать. По сути, ничего не изменилось. Спросите у детей в классе, кто в школе самый главный, — многие дети, а скорее всего, подавляющее большинство из них, особенно в младших и средних классах, ответят «директор» или «учитель». И только старшеклассники, может быть, смогут сказать, что главный в школе все-таки ученик. В одном из социальных исследований проводился опрос детей нескольких регионов России: у какого учителя они хотели бы учиться. Одно из первых мест занял ответ, в котором школьники разных возрастов написали в своих ответах: «У такого, который бы не кричал». Выходит, авторы письма совсем не одиноки в своей проблеме. В наших школах сегодня очень много крика, как со стороны детей, так и со стороны учителей.


Крик – довольно частый способ снятия эмоционального напряжения. Дикие вопли и крики детей на школьных переменах — это реакция на чрезмерное нервно-психическое напряжение на трудных уроках. Но, конечно, ребенок не должен кричать на своего педагога. А учитель? Любой знает, что когда на ребенка кричат, он (в зависимости от особенностей его психики) либо дает истерическую реакцию, либо цепенеет, «тупеет», «глупеет» и тому подобное, но ничего хорошего от него добиться уже не удаётся.


Крик – очень сильное психологическое воздействие и вполне сравним с физическим наказанием. Устрашающий крик вызывает у ребенка сильное торможение в коре головного мозга, после чего мозг становится неспособным к формированию точных понятий, что является одной из важнейших сторон обучения с точки зрения психологии.


Но, если это общеизвестно, почему учитель кричит? Может, от осознания своей несостоятельности, неспособности как-то иначе добиться желаемого результата?


Всё-таки, одна из главных причин – недостаток педагогического мастерства и культуры педагога. Если ребёнок не справляется с заданием или не выполняет требований учителя, то сам собой напрашивается вывод: надо приложить больше усилий, терпения и много чего еще. Однако для этого надо найти индивидуальный подход к ученику, в чем-то пересмотреть свою методику. Но учитель повышает голос, интонации становятся всё более жесткими. Продолжается это до тех пор, пока ребенок не выполнит требование или не убежит от своего наставника, стараясь в ближайшее время не попадаться к нему на глаза.


Для некоторых педагогов возможность покричать на своих подопечных – проверенный и надежный способ почувствовать себя комфортно, уверенно . Известно, что агрессия может перемещаться на безобидные, безответные объекты. Когда у художника не получается его картина, он может в ярости разорвать её; когда писателю не нравится его книга, он может её сжечь. Когда ученик не может выполнить требование учителя, тот в ярости может накричать на него или даже ударить.


Поскольку наказание в нашей школе запрещено законом, то немудрено, что в сложной ситуации многие учителя просто кричат на своих воспитанников, проявляя вербальную агрессию, которая является эквивалентом физического наказания.


Понятно, что у каждого учителя своя непростая жизнь. Кто-то срывается на крик из-за своей социальной незащищённости, кто-то — от психологической усталости, и наконец, просто из-за семейных неурядиц. В крике также присутствует некоторый момент страха перед возможностью оказаться несостоятельным среди коллег, в постоянной состязательности в сфере педагогической деятельности.


Согласно грустной статистике, невротизация среди учителей достигает 70%. Конечно, было бы крайне несправедливо вот так огульно назвать всех учителей грубиянами или эмоционально нестабильными личностями. Каждый может вспомнить из своей школьной поры любимую учительницу, которая своей мудростью, терпением и педагогическим тактом смогла привить любовь к своему предмету. Помню имена своих давних любимых школьных педагогов и благодарна учителям пятидесятой уфимской школы, сумевшим привить в свое время моему сыну и его одноклассникам не только какую-то особую любовь к обучению, но и умение дружить и помогать друг другу.

Что же делать?


*Сначала неторопливо, обстоятельно поговорить со своим ребенком, при каких обстоятельствах на него кричат, обижают и т.д., расспросить кого-нибудь из друзей-одноклассников. Ведь известно, что многие дети искуссные манипуляторы и фантазёры.


* Спокойно поговорить с самим учителем. Известно, что педагоги работают в постоянном стрессе! Низкие зарплаты, шум, частая смена школьной программы, 5-7 уроков в день у детей разного возраста, с разными потребностями и характерами. Родителям надо найти нужную тональность беседы, спокойно выслушать педагога и высказаться самим. Постараться найти общий язык .


*Если разговор с педагогом-предметником не получился, можно обратиться к классному руководителю, завучу, директору. Если ваши претензии не выходят за рамки «Этического кодекса педагога», лучше, конечно, решить вопрос мирно, в пределах школы. Если ситуация зашла в тупик, стоит пойти дальше, в более серьезные инстанции.


Но вопрос должен быть решён. Учитель ни в коем случае не должен кричать на ученика, пугать его, психологически давить. Ведь именно в этом возрасте формируется личность ребёнка, его социальные установки. А невротизированный учитель «подарит» обществу невротика или социопата. Поэтому ваше беспокойство, Ильза и Владимир, вполне обоснованно. И спасибо вам за письмо.


Заслуженный врач РБ, кандидат медицинских наук Елизавета Вайман.

Учителя, которые кричат ​​и наказывают

Вопрос:

Я нахожусь в школе, где кричать на всех учеников — это норма. У меня есть задание в детском саду, и ученики унижаются и деградируют, пытаясь контролировать свое поведение. В первую неделю я смог показать учителю некоторые методы положительной дисциплины с помощью моделирования, и ученики попросили нескольких учителей из их классов позвонить или прийти, чтобы прокомментировать, какие замечательные у них были два дня. Однако в конце первой недели учитель ушел, и я полностью контролировала класс.
Ничего из моих обычных вещей не работало, и был полный хаос. Дети знают только зеленый цвет для «иди и кричи» (красный) или гнев для остановки. Между ними нет. Я занимался долгосрочным замещающим обучением, занимая K-6 в течение нескольких месяцев, и никогда не сталкивался с такой степенью хаоса. Наконец, вошла еще одна воспитательница детского сада, которая слушала из зала, и закричала, испортила их персонажей, довела их до слез, а затем, конечно, их запугали и заставили вести себя так. У меня есть еще 6 недель в этом классе.Как я могу контролировать этот класс, который понимает границу как взрыв гнева? Я должен получить контроль, потому что у меня будут полные 2,5 недели. Я купил несколько книг, и они будут чудесны, когда я устрою свой собственный класс, но не применяю их в заранее подготовленной среде. Я отказываюсь причинять вред этим маленьким личностям. Это смешно, но так работает вся школа. Вы можете увидеть учителя, идущего с учеником со слезами на глазах, которого останавливает другой учитель, чтобы спросить, что он сделал неправильно, а затем этот учитель второй раз делает ему строгий выговор.
Пожалуйста, помогите. Моя самая большая проблема в том, что мой руководитель соглашается с запугиванием
и криком.
Ответ:

Мне так плохо от того, что ты переживаешь и за себя, и за детей. Это свидетельствует о том, что наказания и поощрения не работают в долгосрочной перспективе, потому что они не учат самодисциплине и ответственности. Как только контролер (дающий награды и наказания) уходит, дети сходят с ума, потому что не научились внутреннему контролю. Кто-то однажды сказал мне, что контроллеры как бы кладут пальцы на пружину, но как только они убирают пальцы, пружина раскручивается.

Вы упомянули, что купили книги. Возможно, вы имели в виду «Позитивная дисциплина в классе» и «Позитивная дисциплина: руководство для учителя от А до Я»? Если у вас есть первое, интересно, как будет работать Колесо выбора, которое представлено на стр. 135 138. Вы можете начать с того, что спросите детей, что они чувствуют, когда кто-то кричит на них и/или наказывает. Вы можете показать им копии чувственных лиц на стр. 224 и посмотреть, смогут ли они найти лица, отражающие их чувства. Вы также можете рассказать им, что вы чувствуете, когда сталкиваетесь с хаосом и неуважительным поведением.Затем скажите им, что вы не хотите относиться к ним неуважительно, но вам нужна их помощь. Спросите, сколько из них готовы вам помочь. Большинство детей положительно реагируют, когда их спрашивают. Тогда вы могли бы представить колесо выбора. (Вы можете скопировать один из книги или сделать свой собственный, у которого есть другие варианты, которые, по вашему мнению и детям, будут работать, когда царит хаос. ) Вы можете поставить большой один в передней части комнаты и/или маленькие для каждого. ребенок. Когда возникает проблема, вы можете спросить: «Кто может найти что-то на колесе выбора, что помогло бы нам решить эту проблему прямо сейчас?»
Я так рада, что ты не хочешь продолжать кричать и вести себя неуважительно, когда у тебя есть собственный класс.Трудно унаследовать то, что уже было создано, потому что детям требуется время, чтобы научиться навыкам уважения, а эти навыки так же важны, как и академические навыки. Повесить там. Детям, которые возьмут вас в качестве постоянного учителя, очень повезет. Я уверен, что вы захотите начать с классных собраний в первый день, чтобы дети с самого начала усвоили хорошие социальные навыки и навыки решения проблем. Джейн Нельсен

Кричащий учитель говорит подросткам, что они заслуживают «мучительной смерти» от коронавируса – Press Enterprise

На видео сняли учителя средней школы из Нью-Джерси, который кричал подросткам, играющим в футбол в парке, что они должны «умереть долгой и мучительной смертью» от коронавируса.

Инвектива прозвучала в конце короткой стычки между подростками и женщиной, которую несколько источников назвали Николь Григгс.

Один из подростков рассказал трентонской газете, что в четверг он и несколько друзей играли в футбол в парке в пригороде Трентона городка Гамильтон, когда к ним пристала Григгс, которая выгуливала свою собаку. Они знают ее, потому что она преподает в их школе Steinert High.

В начале 40-секундного видео Григгс говорит подросткам, что парки закрыты из-за вспышки вируса.Она спрашивает, нужно ли им, чтобы она выкрикивала предупреждение «достаточно громко, чтобы вы могли слышать меня сквозь свою музыку».

«Парки закрыты!» — кричит она. — Тебя арестуют, если придут копы.

Затем один из подростков спрашивает: «Подожди, мы можем пойти туда?»

«Парки закрыты!» — кричит она снова. « whooole область

Когда подростки остаются на месте, она набрасывается на них: «Вруби в свою тупую голову! Вы причина, по которой мы оказались в этой ситуации. Вы проблема, а не решение.Давай, продолжай запись. Кому ты собираешься это показывать? Напишите мне в социальных сетях. Ты идиот, делающий неправильные вещи. Я просто пытаюсь спасти твою задницу и спасти твою жизнь. Но умри, хорошо? Надеюсь, вы оба заболели коронавирусом. Надеюсь, вы оба умрете долгой и мучительной смертью.

«Круто», — отвечает один подросток, поворачиваясь, чтобы уйти.

Один из подростков отправил видео друзьям в Snapchat. Другой студент Steinert разместил его на платформе социальных сетей TikTok с подписью: «Вы все, миссис Григгс сходит с ума, как она учительница #коронавирус.

Согласно веб-сайту школьного округа, Григгс преподавал в городке в течение 15 лет в средних и старших классах.

Очевидно, это был не первый раз, когда она желала заразить людей, которые не соблюдают правила социального дистанцирования.

Сообщение от 6 апреля из ее аккаунта в Facebook гласит: «Мы окружены идиотами!!!!!! Сегодня днем ​​мы катались на велосипедах возле Кузер-парка, и что мы видим, кроме молодой пары с дочерью, возможно, 2/3 лет, СНИМАЮЩЕЙ предупредительную ленту вокруг тренажерного зала для джунглей, чтобы она могла скользить.Я полностью призвал их к этому, пожелал им болезни и прокомментировал, что страшно даже думать, что они родители. Их ответ: «Мы собирались вернуть его обратно».

Первокурсник Steinert, описавший инцидент в четверг в Trentonian, сказал, что на видео Григгс угрожал вызвать полицию, и что полицейский появился в парке после того, как она ушла. Офицер сказал им идти в другое место, но не назвал их, сказал подросток.

В выходные трентонец не смог подтвердить, что в парк был отправлен офицер.

Ученик сказал, что он и его друзья теперь знают, что им не следовало быть в парке, но он сказал, что считает Григгса неправильным, особенно говоря им, что они должны умереть.

«Когда она это сказала, я был в шоке, — сказал он. «Я не знал, что кто-то может сказать что-то подобное, особенно учитель. Она должна быть умнее со своими словами».

Мэр

Джефф Мартин сказал, что ему ничего не известно о видео, но сказал, что никто не должен «желать людям смерти или зла».

– Это не то, над чем можно шутить, – сказал он.«Учитель или нет, это неприемлемо».

По данным сайта поселка, в поселке с населением около 90 000 человек зарегистрировано 724 случая заражения вирусом и 51 летальный исход.

Пока неясно, будет ли Григгс подвергнута дисциплинарному взысканию за свои комментарии.

Директор школы Скотт Рокко заявил в своем заявлении поздно вечером в субботу, что школьный округ был проинформирован о видео и «немедленно решит проблему».

Орегонский учитель отстранен от работы за крик и непристойный жест в адрес протестующих против блокировки: отчеты

NEWТеперь вы можете слушать статьи Fox News!

Учительница из Орегона была отправлена ​​в административный отпуск в понедельник после того, как появилось вирусное видео, на котором она кричит и делает непристойный жест в адрес группы протестующих против блокировки в центре города Бенд, штат Орегон.

Видео было записано в воскресенье и было просмотрено более 3 миллионов раз. В отчетах женщина была указана как учительница первого года обучения в школьном округе округа Джефферсон. В какой-то момент она приказала протестующим в центре города Бенд покончить с собой.

«F— вы! Я учитель! Я учу студентов! Семьи моих учеников умирают!» был слышен ее крик, когда некоторые из окружающих протестующих скандировали «США!»

ВРАЧ ОБВИНЯЕТСЯ ЗА ОТРЕКОМЕНДАЦИЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МАСКИ ОТ КОРОНАВИРУСА ОТСТРАНЕН

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ: ГРАФИЧЕСКИЙ ЯЗЫК

Учитель также был заснят, когда неоднократно подбрасывал птицу.Позже она помахала и улыбнулась человеку, снимавшему видео, прежде чем уехать.

«Мы знаем об этом инциденте и проводим расследование», — сказал КТВЗ Бенда суперинтендант школ округа Джефферсон Кен Паршалл.

Паршалл отказалась назвать имя учителя или указать, в какой школе она работала.

Он сказал, что учитель находится в оплачиваемом отпуске до завершения расследования, сообщает телеканал.

Орегон — один из немногих штатов, в которых требуется хотя бы частичное закрытие школ, пока местные коронавирусные инфекции остаются выше определенного уровня.

В пятницу Управление здравоохранения штата Орегон сообщило о 2100 случаях заболевания и 30 случаях смерти от вируса.

ФОНД ПОМОЩИ КОРОНАВИРУСУ В ОРЕГОНЕ ПРЕДНАЗНАЧЕН ДЛЯ ПОМОЩИ БИЗНЕСАМ, ПРИНАДЛЕЖАЩИМ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО афроамериканцам. Орегон сообщил о 1331 новом случае и еще 12 смертельных случаях в понедельник.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ПРИЛОЖЕНИЕ FOX NEWS

По состоянию на начало вторника в Орегоне зарегистрировано более 85 788 случаев заболевания коронавирусом и не менее 1045 смертей от вируса с начала пандемии, согласно данным Университета Джона Хопкинса.В штате один из самых низких показателей заболеваемости в стране.

Ассошиэйтед Пресс предоставило информацию для этого отчета

Учитель музыки начальной школы удивляет забавной кричащей песней

Техас Учитель музыки начальной школы Лиззи Смит написала песню для своих учеников, в которой резюмирует свои чувства по поводу дистанционного обучения во время пандемии COVID-19. И все до истерики смеются с первой же «ноты» этой неожиданно смешной песни!

Хотя Лиззи Смит родилась в Теннесси, сейчас она живет и работает в Техасе учителем музыки в начальной школе.А когда коронавирус достиг глобальных масштабов, школы закрыли свои двери и сразу же перешли на онлайн-обучение.

СВЯЗАННЫЕ С: Барабанная партия старшеклассников взорвала Интернет, фактически не играя ни на одном барабане

Ночное изменение стало огромным испытанием для учителей, родителей и учащихся во всем мире. И, будучи учителем музыки в начальной школе, Лиззи решила использовать музыку как способ выразить свои чувства.

«Итак, я написал песню. Я хотела бы поделиться этим с вами, ребята, прямо сейчас», — говорит Лиззи в видео, которое она записала из дома и загрузила на сайт социальной сети TikTok.

Когда она начинает мягко играть на укулеле, почти все ожидали какую-нибудь милую песенку. Но, черт возьми, Лиззи приготовила сюрприз!

И ее неожиданная оригинальная мелодия быстро стала вирусной, так как она прекрасно описывает то, что многие из нас чувствуют в эти сумасшедшие времена.

СМОТРЕТЬ: Учитель музыки начальной школы написал песню для учеников

@makeshift.macaroni

##укулеле ##уке ##originalsong ##teachersoftiktok ##tiktokteacher ##smallgestures

♬ оригинальный звук – временный.макароны

Лиззи Смит, ныне известная как кричащая учительница музыки, за одну ночь стала интернет-сенсацией.

«Я проснулась, и когда я проверила свой TikTok тем утром, у меня было около 1000 подписчиков, что вдвое больше, чем было раньше», — вспоминает она.

Ее видео в TikTok начали появляться в телешоу со всего мира. И неожиданный крик, безусловно, заставил ведущих новостей и зрителей расплакаться от такого сильного смеха.

Но песня кратко описывает чувства многих людей.И это, безусловно, добавило ему популярности.

«Помню, что с этим конкретным TikTok я была очень разочарована тем, как далеко зашло дистанционное обучение, — говорит Лиззи. «Все учителя, которые разговаривали со мной или комментировали мой пост, сказали спасибо, это абсолютно понятно, вы выразили словами, что я тоже думаю об онлайн-обучении, и я рад, что смог чтобы выразить то, что они чувствуют».

В эти смутные времена, я думаю, все мы готовы кричать.К счастью, вместо этого этот умный учитель музыки в начальной школе подарил нам момент смеха!

ВАМ ТАКЖЕ МОЖЕТ ПОНРАВИТЬСЯ: Смотритель начальной школы красиво поет, чтобы вдохновить учащихся

Обязательно поделитесь этой историей с теми, кому нужна улыбка.

«Веселое сердце исцеляет, а унылый дух сушит кости». Притчи 17:22

ч/т: Facebook


коз и соды: NPR

Более 30 лет инуиты приглашали в свою жизнь антрополога Джин Бриггс, чтобы она могла изучать, как они воспитывают своих детей.Бриггс изображен во время визита на Баффинову Землю в 1974 году. Коллекция Джин Бриггс / Американское философское общество скрыть заголовок

переключить заголовок Коллекция Джин Бриггс / Американское философское общество

Еще в 1960-х годах аспирант Гарварда сделал выдающееся открытие о природе человеческого гнева.

В возрасте 34 лет Джин Бриггс путешествовала за Полярным кругом и прожила в тундре 17 месяцев. Не было ни дорог, ни систем отопления, ни продуктовых магазинов. Зимние температуры могут легко опускаться ниже минус 40 градусов по Фаренгейту.

Бриггс убедила семью инуитов «усыновить» ее и «попытаться сохранить ей жизнь», как писал антрополог в 1970 году.

Эта история является частью серии статей научного отдела NPR под названием «Другая сторона гнева». Несомненно, мы живем в суровые времена. Это в нашей политике, в наших школах и домах. Гнев может быть разрушительной эмоцией, но он также может быть и положительной силой.

Присоединяйтесь к NPR в нашем исследовании гнева и того, что мы можем извлечь из этой сильной эмоции. Читайте и слушайте истории из этой серии здесь.

В то время многие инуитские семьи жили так же, как и их предки на протяжении тысячелетий. Они строили иглу зимой и палатки летом.«И мы ели только то, что давали животные, например, рыбу, тюленей и карибу», — говорит Мина Ишулутак, кинопродюсер и преподаватель языка, которая в молодости вела похожий образ жизни.

Бриггс быстро понял, что в этих семьях происходит что-то замечательное: взрослые обладают необычайной способностью контролировать свой гнев.

«Они никогда не злились на меня, хотя ужасно злились на меня», — сказал Бриггс в интервью Canadian Broadcasting Corp.

Майна Ишулутак (вверху справа, в синей куртке) в детстве вела полукочевой образ жизни. Вверху: фотографии девушки и ее семьи в охотничьем лагере Киписа летом 1974 года. Коллекция Джин Бриггс / Американское философское общество скрыть заголовок

переключить заголовок Коллекция Джин Бриггс / Американское философское общество

Даже малейшее проявление разочарования или раздражения считалось слабым и детским, заметил Бриггс.

Например, однажды кто-то опрокинул кипящий чайник через иглу, повредив ледяной пол. Никто не изменил выражения лица. — Жалко, — спокойно сказал обидчик и пошел наливать чайник.

В другом случае леска, на плетение которой ушло несколько дней, сразу порвалась при первом же использовании. Никто не дрогнул в гневе. — Сшейте вместе, — тихо сказал кто-то.

Напротив, Бриггс выглядела как дикий ребенок, хотя она очень старалась контролировать свой гнев.«Мои поступки были гораздо более грубыми, менее внимательными и более импульсивными», — сказала она CBC. «[Я] часто был импульсивен в антиобщественном смысле. Я дулся, или я огрызался, или делал то, чего они никогда не делали».

Бриггс, умершая в 2016 году, описала свои наблюдения в своей первой книге Никогда не гневайся . Но у нее остался мучительный вопрос: как родители-инуиты прививают эту способность своим детям? Как инуиты превращают склонных к истерике малышей в хладнокровных взрослых?

Затем, в 1971 году, Бриггс нашел подсказку.

Она гуляла по каменистому пляжу в Арктике, когда увидела молодую маму, играющую со своим малышом — мальчиком примерно двух лет. Мама взяла камешек и сказала: «Ударь меня! Продолжай. Ударь меня сильнее», — вспоминает Бриггс.

Мальчик бросил камень в свою мать, и она воскликнула: «О-о-о-о! Больно!»

Бриггс был совершенно сбит с толку. Мама словно учила ребенка противоположному тому, чего хотят родители. И ее действия, казалось, противоречили всему, что Бриггс знал о культуре инуитов.

«Я подумал: «Что здесь происходит?» — сказал Бриггс в радиоинтервью.

Оказывается, мама использовала мощный инструмент воспитания, чтобы научить своего ребенка контролировать свой гнев — и одну из самых интригующих стратегий воспитания, с которыми я сталкивался.

Икалуит, изображенный зимой, является столицей канадской территории Нунавут. Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR скрыть заголовок

переключить заголовок Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR

Икалуит, изображенный зимой, является столицей канадской территории Нунавут.

Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR
Ни ругани, ни перерывов

Начало декабря в арктическом городке Икалуит, Канада. А в 14:00 солнце уже заканчивает день. На улице приятная температура минус 10 градусов по Фаренгейту. Легкий снежок кружится.

Я приехал в этот приморский город после прочтения книги Бриггс в поисках родительской мудрости, особенно когда речь идет о том, чтобы научить детей контролировать свои эмоции.Прямо с самолета я начинаю собирать данные.

Я сижу со стариками в возрасте 80-90 лет, пока они обедают «деревенской едой» — тушеным тюленем, замороженной белухой и сырым карибу. Я разговариваю с мамами, продающими сшитые вручную куртки из тюленьей кожи на школьной ярмарке ремесел. И я посещаю занятия для родителей, где воспитатели узнают, как их предки воспитывали маленьких детей сотни, а может быть, и тысячи лет назад.

Старейшины Икалуита обедают в местном центре для престарелых.По четвергам в меню есть то, что они называют «деревенской едой», такие как северный олень, тюлень и куропатка. Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR скрыть заголовок

переключить заголовок Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR

Старейшины Икалуита обедают в местном центре престарелых.По четвергам в меню есть то, что они называют «деревенской едой», такие как северный олень, тюлень и куропатка.

Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR

Практически все мамы упоминают одно золотое правило: не кричать и не кричать на маленьких детей.

Традиционное воспитание инуитов невероятно заботливое и нежное. Если вы возьмете все стили воспитания в мире и ранжируете их по мягкости, инуитский подход, скорее всего, окажется на первом месте. (У них даже есть особый поцелуй для младенцев, когда вы прижимаете нос к щеке и нюхаете кожу.)

Культура считает брань или даже сердитый голос детей неприемлемыми, говорит Лиза Ипили, радиопродюсер и мама, выросшая с 12 братьями и сестрами. «Когда они маленькие, повышать голос бесполезно», — говорит она. «Это просто повысит частоту сердечных сокращений».

Даже если ребенок тебя ударит или укусит, голос не повысишь?

«Нет», — говорит Ипили со смешком, который, кажется, подчеркивает глупость моего вопроса.«С маленькими детьми вы часто думаете, что они нажимают на ваши кнопки, но это не то, что происходит. Они чем-то расстроены, и вы должны выяснить, что именно».

Традиционно женщины и дети в общине едят ножом улу. Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR скрыть заголовок

переключить заголовок Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR

Традиционно инуиты считали крик на маленького ребенка унизительным.Как будто взрослый впадает в истерику; это в основном опускание до уровня ребенка, задокументировал Бриггс.

Старейшины, с которыми я разговаривал, говорят, что интенсивная колонизация прошлого века наносит ущерб этим традициям. И поэтому сообщество усердно работает, чтобы сохранить родительский подход нетронутым.

Гута Джо находится на переднем крае этих усилий. Она преподает родительский класс в Арктическом колледже. Ее собственный стиль воспитания настолько мягкий, что она даже не верит в то, что ребенку нужно дать тайм-аут за плохое поведение.

«Крик: «Подумай о том, что ты только что сделал. Иди в свою комнату!» — говорит Джо. «Я не согласен с этим. Мы не учим наших детей этому. Вместо этого вы просто учите детей убегать».

И вы учите их злиться, говорит клинический психолог и писатель Лаура Маркхэм. «Когда мы кричим на ребенка или даже угрожаем чем-то вроде «Я начинаю злиться», мы учим ребенка кричать», — говорит Маркхэм. «Мы учим их кричать, когда они расстроены, и этот крик решает проблемы.»

Напротив, родители, которые контролируют свой гнев, помогают своим детям научиться делать то же самое, говорит Маркхэм. «Дети учатся эмоциональному регулированию у нас». секрет воспитания хладнокровных детей «Абсолютно», — говорит она.

Игра в футбол головой

На каком-то уровне все мамы и папы знают, что им не следует кричать на детей. Но если вы этого не сделаете ругаться или говорить гневным тоном, как вы дисциплинируете? Как вы удерживаете своего 3-летнего ребенка от того, чтобы он выбежал на дорогу или ударил своего старшего брата?

На протяжении тысячелетий инуиты полагались на древний инструмент с гениальным поворотом: «Мы используем рассказывание историй для дисциплины», — говорит Джо.

Челюсть не говорит о сказках, где ребенку нужно расшифровывать мораль. Это устные истории, передаваемые от одного поколения инуитов к другому, предназначенные для того, чтобы формировать поведение детей в данный момент. Иногда даже спасают им жизнь.

Например, как научить детей держаться подальше от океана, где они легко могут утонуть? Вместо того, чтобы кричать: «Не подходи к воде!» Джо говорит, что родители инуитов проявляют превентивный подход и рассказывают детям особую историю о том, что находится в воде.«Это морское чудовище», — говорит Челюсть с гигантским мешком на спине только для маленьких детей.

«Если ребенок подойдет слишком близко к воде, монстр посадит вас в свою сумку, утащит в океан и усыновит в другую семью», — говорит Челюсть.

«Тогда нам не нужно кричать на ребенка, — говорит Челюсть, — потому что она и так все понимает».

У родителей инуитов есть множество историй, которые также помогут детям научиться уважительному поведению. Например, чтобы заставить детей слушать своих родителей, есть история про ушную серу, — говорит кинопродюсер Майна Ишулутак.

«Мои родители проверяли наши уши, и если там было слишком много серы, это означало, что мы не слушали», — говорит она.

А родители говорят своим детям: если вы не спросите, прежде чем взять еду, длинные пальцы могут протянуться и схватить вас, говорит Ишулутак.

Родители инуитов говорят своим детям остерегаться северного сияния. Если ты не будешь носить шапку зимой, скажут они, придет свет, возьми свою голову и используй ее как футбольный мяч! Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR скрыть заголовок

переключить заголовок Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR

Родители инуитов говорят своим детям остерегаться северного сияния.Если ты не будешь носить шапку зимой, скажут они, придет свет, возьми свою голову и используй ее как футбольный мяч!

Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR

Еще есть история о северном сиянии, которая помогает детям научиться не снимать шапки зимой.

«Наши родители сказали нам, что если мы выйдем на улицу без шапки, северное сияние снесет вам голову и использует ее как футбольный мяч», — говорит Ишулутак.«Раньше мы были так напуганы!» — восклицает она, а затем разражается смехом.

Поначалу эти истории казались мне слишком страшными для маленьких детей. И моей рефлекторной реакцией было отмахнуться от них. Но мое мнение перевернулось на 180 градусов после того, как я увидел, как моя дочь реагирует на подобные истории, и после того, как я узнал больше о сложных отношениях человечества с рассказыванием историй.

Устное повествование — это то, что известно как человеческая универсалия. На протяжении десятков тысяч лет это был ключевой способ, с помощью которого родители учат детей ценностям и тому, как себя вести.

Современные группы охотников-собирателей используют истории, чтобы научить делиться, уважать оба пола и избегать конфликтов, сообщается в недавнем исследовании после анализа 89 историй из девяти разных племен Юго-Восточной Азии и Африки. Исследование показало, что у агта, племени охотников-собирателей на Филиппинах, хорошие навыки рассказывания историй ценятся больше, чем охотничьи навыки или медицинские знания.

Сегодня многие американские родители передают свои устные рассказы на экраны. И при этом я задаюсь вопросом, не упускаем ли мы простой и эффективный способ дисциплинирования и изменения поведения.Могут ли маленькие дети каким-то образом «запрограммироваться» на обучение через рассказы?

Инуитское воспитание нежное и нежное. У них даже есть специальный поцелуй для детей под названием kunik . (Вверху) Маата Джо нюхает свою дочь инуитским носом. Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR скрыть заголовок

переключить заголовок Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR

«Ну, я бы сказала, что дети хорошо учатся, рассказывая и объясняя», — говорит психолог Дина Вайсберг из Университета Вилланова, изучающая, как маленькие дети интерпретируют художественную литературу.«Мы лучше всего учимся на вещах, которые нам интересны. А в историях по своей природе может быть много вещей, которые гораздо интереснее, чем голые утверждения ».

Истории с примесью опасности притягивают детей, как магниты, говорит Вайсберг. И они превращают напряженную деятельность, такую ​​​​как дисциплинирование, в игровое взаимодействие, которое — осмеливайтесь, я говорю это — весело.

«Не сбрасывайте со счетов игривость повествования, — говорит Вайсберг. «С историями дети видят, как происходят вещи, которых на самом деле не происходит в реальной жизни.Дети думают, что это весело. Взрослые тоже думают, что это весело.»

Почему бы тебе не ударить меня?

Инуитский кинорежиссер и учитель языка Майна Ишулутак в детстве. Антрополог Джин Бриггс провела шесть месяцев с семьей в 1970-х годах, документируя воспитание ребенка. Коллекция Джин Бриггс / Американское философское общество скрыть заголовок

переключить заголовок Коллекция Джин Бриггс / Американское философское общество

Вернувшись в Икалуит, Майна Ишулутак вспоминает свое детство на суше.Она и ее семья жили в охотничьем лагере с еще примерно 60 людьми. Когда она была подростком, ее семья поселилась в городе.

«Я так скучаю по жизни на суше», — говорит она, пока мы едим запеченный арктический голец. «Мы жили в дерновом доме. И когда мы просыпались утром, все было заморожено, пока мы не зажгли керосиновую лампу».

Я спрашиваю ее, знакома ли она с творчеством Джин Бриггс. Ее ответ лишает меня дара речи.

Ишулутак лезет в сумочку и достает вторую книгу Бриггс, Игра о морали инуитов, , в которой рассказывается о жизни 3-летней девочки по прозвищу Чабби Маата.

«Эта книга обо мне и моей семье, — говорит Ишулутак. «Я Чабби Маата».

В начале 1970-х годов, когда Ишулутак было около 3 лет, ее семья пригласила Бриггс в свой дом на шесть месяцев и позволила ей изучить интимные подробности повседневной жизни их ребенка.

Майна Ишулутак сегодня в Икалуите, Канада. Как мать двух взрослых мальчиков, она говорит: «Когда ты постоянно на них кричишь, они, как правило, блокируют тебя.Поэтому есть поговорка: «Никогда не кричи на них». » Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR скрыть заголовок

переключить заголовок Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR

То, что задокументировал Бриггс, является центральным компонентом воспитания хладнокровных детей.

Когда ребенок в лагере действовал в гневе — ударил кого-то или устроил истерику — наказания не было. Вместо этого родители подождали, пока ребенок успокоится, а затем, в момент умиротворения, сделали то, что Шекспир слишком хорошо понял бы: поставили драму. (Как однажды написал Бард: «Пьеса — это то, в чем я поймаю совесть короля».) ЦБ в 2011 году.

В двух словах, родитель разыгрывал то, что происходило, когда ребенок плохо себя вел, включая реальные последствия такого поведения.

У родителя всегда был игривый, веселый тон. И обычно спектакль начинается с вопроса, соблазняющего ребенка на неподобающее поведение.

Например, если ребенок бьет других, мама может начать драму, спросив: «Почему ты не бьешь меня?»

Тогда ребенок должен подумать: «Что мне делать?» Если ребенок клюнул на приманку и ударил маму, она не ругается и не кричит, а вместо этого отыгрывает последствия.»Ой, как больно!» — воскликнула она.

Мама продолжает подчеркивать последствия, задавая уточняющий вопрос. Например: «Я тебе не нравлюсь?» или «Ты ребенок?» Она доносит идею о том, что удары ранят чувства людей, а «большие девочки» не станут бить. Но, опять же, все вопросы задаются с ноткой шутливости.

Родитель время от времени повторяет драму, пока ребенок не перестанет бить маму во время драмы и плохое поведение не прекратится.

Ишулутак говорит, что эти драмы учат детей не поддаваться на провокации.«Они учат быть сильными эмоционально, — говорит она, — не воспринимать все так серьезно или бояться поддразнивания».

Психолог Пегги Миллер из Университета Иллинойса соглашается: «Когда ты маленький, ты узнаешь, что люди будут провоцировать тебя, и эти драмы учат тебя думать и сохранять некоторое равновесие».

Другими словами, драмы дают детям возможность попрактиковаться в управлении своим гневом, говорит Миллер, в то время, когда они на самом деле не злятся.

Эта практика, вероятно, имеет решающее значение для детей, которые учатся контролировать свой гнев. Потому что вот что касается гнева: если кто-то уже разозлился, этому человеку нелегко подавить его — даже для взрослых.

«Когда вы пытаетесь контролировать или изменять свои эмоции в данный момент, это очень сложно», — говорит Лиза Фельдман Барретт, психолог из Северо-восточного университета, изучающая, как работают эмоции.

Но если вы будете практиковать другую реакцию или другую эмоцию в моменты, когда вы не злитесь, у вас будет больше шансов совладать со своим гневом в такие горячие моменты, говорит Фельдман Барретт.

«Эта практика, по сути, помогает перепрограммировать ваш мозг, чтобы ему было легче вызывать другие эмоции [помимо гнева], — говорит она.

Эта эмоциональная практика может быть даже более важной для детей, говорит психолог Маркхэм, потому что детский мозг все еще развивает схемы, необходимые для самоконтроля.

«У детей бывают разные сильные эмоции, — говорит она. «У них еще не так много префронтальной коры. Поэтому то, что мы делаем, реагируя на эмоции нашего ребенка, формирует его мозг.»

Многое изменилось в Арктике с тех пор, как правительство Канады вынудило семьи инуитов селиться в городах. Но сообщество пытается сохранить традиционные методы воспитания. Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR скрыть заголовок

переключить заголовок Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR

Многое изменилось в Арктике с тех пор, как правительство Канады заставило семьи инуитов селиться в городах.Но сообщество пытается сохранить традиционные методы воспитания.

Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR

Маркхэм рекомендует подход, близкий к тому, который используют родители инуитов. Когда ребенок плохо себя ведет, предлагает она, подождите, пока все не успокоятся. Затем в спокойной обстановке пройдитесь по тому, что произошло с ребенком. Вы можете просто рассказать им историю о том, что произошло, или использовать две мягкие игрушки, чтобы разыграть ее.

«Такие подходы развивают самоконтроль», — говорит Маркхэм.

Просто убедитесь, что вы делаете две вещи, когда воспроизводите плохое поведение, говорит она. Во-первых, вовлекайте ребенка, задавая много вопросов. Например, если у ребенка есть проблемы с ударами, вы можете остановиться на полпути к кукольному представлению и спросить: «Бобби хочет ударить прямо сейчас. Стоит ли?»

Во-вторых, делайте это весело. По словам Маркхэма, многие родители игнорируют игру как средство дисциплины. Но фэнтезийная игра предлагает массу возможностей научить детей правильному поведению.

«Игра — это их работа», — говорит Маркхэм.«Вот как они узнают о мире и о своем опыте».

Похоже, инуиты знали это сотни, а может быть, и тысячи лет.

Родители-инуиты ценят игривую сторону детей, даже когда дисциплинируют их. Вверху: Маата Джо и дочь. Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR скрыть заголовок

переключить заголовок Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR

Родители инуитов ценят игривость детей, даже когда наказывают их.Вверху: Маата Джо и дочь.

Йохан Холберг-Кэмпбелл для NPR
Поделитесь своими советами

Как вы заставляете своих детей делать что-то без крика и крика? Или как ваши родители заставили вас что-то делать, не крича и не ругая? Поделитесь своими советами, подсказками и историями, и мы можем включить их в статью для NPR.

Эта форма отправки закрыта.

Проецировать свой голос без крика

Контроль над дыханием и проекция являются важными навыками для актера, но они так же важны для учителей драмы.Хитрость в том, чтобы говорить громко и проектировать , не выкрикивая . Мы часто советуем нашим студентам проектировать, но что насчет нас? Подумайте, сколько раз вам приходится повышать голос в день. Вы проецируете или кричите?

Почему нам нужно проецировать, а не кричать?

Вопли задействуют голосовые связки, которые могут быть повреждены при чрезмерном использовании. Проекция использует дыхание диафрагмы и использует воздух для создания желаемого объема.

Как узнать, кричу я или проецирую?

Если ваша диафрагма не выполняет работу по созданию громкости, это делают ваши голосовые связки — что-то должно делать эту работу.Если вы продолжите кричать, ваше горло начнет болеть. Проекция имеет глубину звука. Он имеет тенденцию иметь немного более глубокий тон и более округлый, более сложный звук. Крик звучит плоско с более высоким тоном.

Как научиться проецировать свой голос?

Дыхание диафрагмой является ключом к обучению проецированию. Упражнение «ха» очень хорошо подходит для практики. Вы делаете большой вдох, расширяя легкие вниз и живот наружу, а затем выталкиваете весь этот воздух на выдохе «ха».Это упражнение создано для проецирования. Вы используете весь свой воздух сразу на один звук, чтобы вы могли вытолкнуть этот звук и быть очень громким с ним. Использование такого большого количества воздуха посылает ваш звук далеко, и это то, что вы пытаетесь сделать.


Упражнение: техника визуализации

Мы также можем использовать визуализацию для улучшения нашей проекции. Поскольку мы пытаемся заставить наш звук двигаться от нас, это может помочь выбрать место на стене напротив нас и визуализировать, как ваш звук попадает в это место на стене.Это позволит вам сосредоточиться на том, как далеко вы хотите, чтобы ваш звук зашел.

1. Найдите несколько клеток разного размера. Это может быть большая комната, в которой вы можете стоять близко, а затем дальше от стены.

2. Найди что сказать. Это может быть случайное предложение, или вы можете использовать список в файле PDF для загрузки (см. ниже) для идей.

3. Встаньте близко к стене (или в небольшом пространстве) и говорите. Спросите себя:
а) Отражается ли звук эхом? Вы должны услышать некоторое эхо, но не слишком сильное — достаточное, чтобы вас услышали, но не слишком громкое.

4. После того, как вы определили, насколько громко вам нужно быть в пространстве, в котором вы находитесь, посмотрите, сколько воздуха вы используете, чтобы говорить с такой громкостью. Следите за тем, насколько глубоко вы вдыхаете и сколько воздуха выдыхаете.

5. Практикуйтесь повторять свою фразу снова и снова, пока не будете уверены, что знаете, сколько воздуха вам нужно, чтобы быть услышанным в пространстве, в котором вы находитесь.

6. Затем вы переходите на большее пространство и повторяете упражнение.

Скоро крики перестанут быть в прошлом!

Щелкните здесь, чтобы получить раздаточный материал в формате PDF, который поможет вам обучить своих учеников упражнению «Ха!», а также загрузить контрольный список прогнозов для обратной связи.

Если вы хотите узнать больше о контроле дыхания и проекции — обязательно ознакомьтесь с моим курсом в Академии учителей драмы: курс рассказывает, что такое контроль дыхания и проекция, как дышать диафрагмой и говорить громко, не крича, и как научить этим навыкам своих учеников.


Хотите узнать больше о наших новейших играх, ресурсах и подарках?
Попади в наш список!

Кричащий дошкольник | Учебный

Вопрос:  У меня есть ученик, который кричит так громко, как только может.Если вы скажете: «Тихий голос» или что-то в этом роде, он ответит: «Будь милым!» а потом снова кричать. Когда он делает это, другие дети копируют его. Какие-либо предложения? Мы много хвалили его за то, что он спокоен и хорошо работает, но это не сработало. Даже предоставление ему выбора не поможет. Как заставить его замолчать?

Мирна Шур:  Я понимаю, как это должно быть неприятно, когда пробуешь разные способы изменить поведение и видишь, что ни один из них не работает. Вполне возможно, что этот ребенок находит свой способ привлечь к себе внимание, и подражание другим детям только укрепляет его путь.Постарайтесь придумать, как уделить этому ребенку особое внимание, когда он не кричит. Например, попробуйте позволить ему быть «учителем» во время круга во время игры. Если вы зовете детей по очереди что-то делать, пусть он зовет детей. Если игра включает в себя различные движения тела, пусть он выйдет вперед и выберет движение, за которым должны последовать остальные дети. Конечно, вы хотите, чтобы все дети были «учителями», чтобы они не считали этого ребенка вашим любимым, но предоставление ему возможности чувствовать себя особенным в разумных пределах может удовлетворить неудовлетворенную потребность.

Видео с кричащей на ученика учительницей обсуждают в Кузбассе

Видео с кричащей учительницей и огрызающимся учеником появилось в социальных сетях.

Кузбассовцы обсуждают видео, которое появилось в социальных сетях. На камеру попал конфликт педагога и ученика во время урока.

Сразу в нескольких группах в соцсетях появилось видео, на котором запечатлен конфликт между педагогом и учеником. Точнее – часть конфликта. За кадром осталось то, из-за чего началась словесная перепалка и оскорбления. Зато в кадре – сидящий за партой растерянный ученик и орущая учительница:

Сюда наушники дал! Ты кто вообще такой, чтобы на меня орать? А? Ты кто такой, спрашиваю?

— кричит учитель.

При этом ученик отказывается отдавать наушники. Более того, утверждает, что учитель не имеет права трогать его телефон. Одноклассники (впрочем, не исключено, что видео снято не в школе, а в колледже) заявляют, что молодого человека могут исключить.

Что, за наушники?

— пренебрежительно бросает им подросток.

За то, что орешь на учителя,

— предостерегают одноклассники.

В конце концов, подросток бросает наушники на парту.

Отметим, что жители Кузбасса разделились на два лагеря. Меньшая часть заявила, что педагог – хамка и непрофессионал, и таким не место в образовании. Некоторые комментаторы даже заявили, что сами бы применили физическую силу в отношении педагога и выразили надежду, что родители ребенка так и поступили.

Большая же часть комментаторов встала на сторону педагога. Комментаторы заявили, что

дети, чувствуя безнаказанность, давно уже чудят на уроках, а в случае конфликта выкладывают часть видео в соцсети – и после этого начинается травля на учителей.

Мальчик бы не сидел на уроке в наушниках, может, и не было бы ни какого видео! А т.к. он сидел, вот и получилось. Прежде всего, учителя нужно уважать,

— уверен один из подписчиков.

Другой комментатор заявил, что оба неправы: ребенок сидел с наушниками на уроке, а учитель стал кричать. По мнению комментатора, после замечания следовало устроить разбор полетов у директора, а не в классе. Некоторые комментаторы стали жалеть ребенка, отметив, что у того могут быть ментальные расстройства.

А нервы учителей, если в каждом классе будет по одному такому ребенку, не жалко? В таких случаях надо родителей приглашать и пусть присутствуют на всех уроках,

— парирует один из комментаторов.

Его поддержали другие подписчики, припомнив случаи из собственного детства, когда за грубость в отношении учителя детей наказывали родители.

Мальчик сам изначально повышал голос на учителя! Действительно она и спрашивает, кто он такой? Где уважение к старшим?

— возмущен еще один подписчик.

Отметим, что в самих группах в соцсетях утверждают, что им

не известно, действительно ли видео снято в Ленинске-Кузнецком. Однако именно с такой пометкой оно уже разошлось по многочисленным соцсетям и мессенджерам.

Как поступать родителям если учитель кричит на ученика и имеет ли он на это право

Что говорится в Конвенции о правах ребенка о криках

В Конвенции о правах ребенка сказано, что ни один ребенок не должен быть унижен, соответственно, кричать на него нельзя. Школа — его второй дом, а учитель считается чуть ли не вторым родителем. Однако крик не всегда является унижением.

Иногда поведение ученика настолько безобразно, что успокоить его можно только таким образом, а виноваты в этом родители, которые мало времени уделяют воспитанию своего ребенка.

Важно! Преподаватель должен стараться избежать конфликтной ситуации, уметь ее уладить. Однако он тоже человек и порой может не сдержаться. Это нужно учитывать, стоит брать во внимание поведение самого ребенка.

Одно дело — если на него кричат просто так, и совсем другое — когда он беспощадно провоцирует учителя, всячески издеваясь и ведя себя неподобающим образом.

Правовая сторона аспекта

Даже не прибегая к чтению законов, любой здравомыслящий человек понимает, что учитель ни в коем случае не должен унижать своих учеников и оказывать на них давление. Тем не менее, в нашем законодательстве подробно прописано, какие права имеет ребенок во время пребывания в школе.

Данный вопрос регулируется Федеральным Законом «Об образовании в РФ». А именно в 34 статье указано, что все участники учебного процесса должны уважать достоинства ученика. Также статья подразумевает, что ребенок должен быть защищен от любых форм насилия: психологического, физического, эмоционального и так далее.

Школьник не должен подвергаться оскорблениям и имеет право на защиту жизни и здоровья.

Другая статья закона об образовании прямо говорит об обязанностях учителя. Каждый педагог обязан придерживаться нравственных, этических, а главное – правовых норм.

Кроме того, учитель обязан проявлять к ученикам уважение, не допускать оскорбления их чести и достоинства, соблюдать все правила профессиональной этики, а также следить за тем, чтобы ученики не применяли каких-либо способов унижения  в отношении друг друга. Соответственно, ни о каком словесном, а тем более телесном, наказании не может быть и речи.

Если ученик повел себя неправильно, нарушил какое-либо правило учебного заведения, недобросовестно относится к учебному процессу или же в чем-то не удовлетворяет требованиям учителя, педагог имеет право пригласить в школу родителей ученика, чтобы провести в их присутствии, а также в присутствии директора школы, воспитательную беседу.

Лучшим решением со стороны преподавателя будет разъяснить ситуацию родителям и предоставить им возможность самостоятельно повлиять на ребенка. В любом случае, никакой «самодеятельности» в данном вопросе учитель проявлять не должен.

Что делать, если ребенок жалуется на учителя

Итак, ваш ребенок пошел в школу. Дни учебы летят один за другим, вроде бы все нормально, но малыш как-то странно ведет себя. Очень многие дети жалуются на своих учителей. И очень часто родители оставляют эти жалобы без внимания, списывая их то на усталость, то на изнеженность, то на каприз. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения бытовых вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему – обращайтесь по ссылке ниже. Это быстро и бесплатно! Что делать если учитель доводит ребенка до истерики, заваливает двойками и унижает.

Обратитесь с жалобой в Департамент Министерства образования. Учитель систематически унижает ребенка в присутствии всего класса, что делать. В произвольной форме напишите жалобу на имя директора. Если проблему не решат тогда отдел образования и прокуратуру. Что делать если в школе учитель оскарбляет и унижает ребенка. Вариантов несколько. Мне кажется самый эффективный написать жалобу уполномоченному по правам ребенка. Как правило всегда помогает.

В школе учитель унижает ребенка, директор защищает учителя, что делать родителям? Куда обратиться, если учитель унижает ребенка?

Ребенок пошел в первый класс, учитель унижает его честь и достоинство, немного не справляется с учебной программой, отказывается ходить в школу, как быть, ходит со слезами. Жалобу директору школы и в департамент образования города. С уважением. Обращалась в министерство образования по поводу квалификации учителя прошла проверка после этого с распоряжения директора учитель стал унижать и снижать оценки ребенку законно ли это и что делать куда обратится. Привезла в школу справку, что ребенок не может заниматься физкультурой в полном объеме.

Нагрузки запрещенны. Учитель издевается над ребенком. Куда я могу обратиться. Здравствуйте, Оксана! Обращайтесь к Директору школы. Не поможет – в районный отдет Образования и выше. Моего ребенка в классе постоянно унижают и мой ребенок начинает мстить ученикам.

Учитель винит во всем моего ребенка! Как нам решить проблему в классе. Как помочь ребенку втереться в уважение класса? Добрый день. Вопрос наверное не совсем к юристам. За атмосферу в классе отвечает классный руководитель и она должна не винить ребенка, а выполнять свои прямые обязанности по руководству классом. Напишите заявление на имя директора школы, потребуйте провести беседу с классным руководителем, привлечь к разрешению сложившейся ситуации школьного психолога.

Тут вопрос чего Вы больше хотите, обезопасить ребенка, или чтобы он, как Вы пишите “втерся в уважение класса” – а это не совсем одно и то же! Я бы Вам рекомендовал для защиты, встретиться с родителями и директором школы и обрисовать им перспективы дальнейших взаимоотношений. Если дети будут продолжать в том же духе, то Вам ничего не останется делать, как только обращаться в полицию в ПДН.

Думаю, директору этого не нужно. Самый лучший вариант, когда собираются все – директор, дети, родители и классный руководитель. Как поступить, если учитель унижает, давит на ребенка, занижает оценки, называет двоечником, говорит не забудь пожаловаться маме и все в таком роде?

Обратитесь к руководству школы, затем в отдел образования при районной администрации о проведении проверки. Есть ли какие нибудь законодательные документы, может быть этики педагога или антикоррупции в образовании по следующему поводу.

Учитель стоит классным руководителем на классе, где учится ее ребенок, что отражается на других детях. Также ее муж тоже работает учителем на классе. Детям неугодных из ребенка занижаются оценки, эти дети не берутся на мероприятия, вообще эти учителя всячески, но очень изворотливо унижают этих детей.

Идем а приемную директора и просим предоставить возможность ознакомиться с уставом школы как родители ученика имеете право. Отмечаем номера пунктов с красивыми фразами: принцип уважение личности и т. На них и будем ссылаться в жалобе на действия классного руководителя, выразившиеся в нарушении прав учащегося на получение образования и т. Писать или директору школы или выше – комитеты, управления, департамент образования Вашего муниципального образования, школа же муниципальная. Там все укажите: что педагог является родителем одного из учеников, что конфликты между детьми сказываются на отношении педагога к ребенку, на оценке его знаний, на возможности участвовать в общественной жизни класса.

Законодательством вопрос преподавания родителей в классе, где обучаются его дети не регулируется. Иногда есть локальные акты, но редко. Все на усмотрение администрации школы. Отзывов о юристах за 24 часа. Учитель унижает ребенка. Бесплатный вопрос юристам онлайн Если Вам трудно сформулировать вопрос — позвоните, юрист Вам поможет:.

Бесплатный многоканальный телефон 8 Если Вам трудно сформулировать вопрос — позвоните по бесплатному многоканальному телефону 8 , юрист Вам поможет. Что делать? Ребенок боится в школу ходить. У нас проблемы с английским. В течении двух лет менялись учителя, ребенок знаний не получала, учителя оскорбляли детей. С родителями ходили к директору меры не принимались.

В этом году пришла новая учитель, мы ее предупредили, что группа слабая. Она издевается над ребенком, унижает. Двойки каждый урок, а сегодня вообще кол поставила. На контакт не идёт. После поступления в школу у ребенка в жизни появляется еще одна важная авторитетная фигура — классный руководитель. В младшей школе педагог становится иногда даже более значимым взрослым, чем родитель.

Это нормально: ребенок адаптируется к новой среде, а учитель ему в этом помогает. От личности учителя также зависит и мотивация ребенка к обучению, и в целом его успеваемость. Если он явно и умышленно несправедлив к конкретному учащемуся? Имеет ли учитель право прилюдно критиковать, высмеивать учеников?

Как бороться с неэтичным поведением учителя? В настоящее время законодательством не определены конкретные требования к профессиональному поведению педагогов общего образования. Как правило, образовательные учреждения утверждают кодексы профессиональной этики педагогов собственными локальными нормативными актами.

Учитель не имеет права: кричать на детей, поднимать руку, оскорблять его достоинство, унижать его перед одноклассниками, наказывать ребенка негуманным способом. Родители пятиклассников считают, что иначе ни администрация школы, ни чиновники не защитят их детей от унижения. Дети, приходя домой, плачут и заявляют, что больше в школу не пойдут. И это происходит уже длительное время. Повышенный голос преподавателя, кажется, удивит уже немногих школьников. Например, заставляют приседать, мыть посуду или просто запугивают.

Девочки ответили грубо. Или просто принуждают петь песню. Тем самым учитель предотвращает возможные негативные последствия поведения детей.

Прикрепить файл Вы можете прикрепить к сообщению не более пяти файлов текст, видео, аудио , объемом не больше 5Мб каждый.

Информация персонального характера о пользователях официального сайта образовательной организации хранится и обрабатывается с соблюдением требований российского законодательства о персональных данных.

Политика оператора по обработке персональных данных. Добрый вечер! Ребенок BY – Счастье в белорусской семье! Про школу Личный опыт Истории читателей Обзоры Спецпроекты. Общайся Читай Читай. Проверить, безопасно ли детям у вас дома, теперь можно в мобильном приложении От сертификата в кофейню до банальной открытки. Как поздравляют учителей в разных странах мира Матка увеличивается в раз! Что делать, если вашего ребенка обижают?

Как пережить развод и начать новую жизнь с тремя детьми лет без секса: история полового воспитания в 20 веке “Два года она скрывала от мужа, что знает об изменах”.

Бьют и оскорбляют только плохих учителей?

Дня не пройдет, чтобы в СМИ, интернет-блогах или обывательских разговорах не промелькнула тема насилия в школе. То учитель ударил ученика, то ученик учителя. Впрочем, вовсе не обязательно, чтобы кто-то кого-то бил, ведь насилие может быть не только физическим. Наорать, унизить, оскорбить, публично высмеять – это все, как говорится, из одной оперы, просто композиторы разные. Главное, как всегда, кто виноват и что делать. Впрочем, ответ на первый вопрос можно было бы и не задавать, для десятков миллионов российских граждан он более чем очевиден: всегда и во всем виноват педагог.

Подобная презумпция невиновности – или даже невинности – ученика происходит родом из очень простой и, к сожалению, глубоко ошибочной уверенности в том, что дети с рождения чисты, исполнены творческого начала, света, доброты и созидательной энергии и что они мечтают сделать мир лучше. Но грязные и мерзкие взрослые им этого не дают, давят и унижают их, поэтому плохое поведение детей – своего рода месть за все плохое, что мы им сделали. Как говорит один мой знакомый учитель: “За всю свою долгую жизнь я не встретил ни одного ученика, который изначально пришел бы в школу с целью испортить жизнь учителям и намеренно восстановить против себя взрослых”. (По поводу того, встречал ли он педагогов, которые выбрали бы эту профессию с целью испортить жизнь детям и перессориться с коллегами, этот учитель почему-то ничего не сказал.)

Действительно, дети до определенного возраста вполне имеют право делать то, что нам не нравится, хотя бы потому, что они “не ведают, что творят”, то есть не понимают, почему этого делать нельзя, ведь мы им просто не объяснили, не рассказали, не внушили. А если и внушили, то плохо. Вряд ли можно оправдать родителя, который ни слова не сказал малышу о том, чем чревата встреча с беспризорным лишайным псом, а потом кричит и шлепает ребенка за то, что тот погладил дворняжку. Точно так же дело обстоит и в школе, где педагог не имеет права ругать ученика за нарушение правил поведения, которых тот просто не знает. В детском возрасте пока еще не работает формула “незнание закона не освобождает от ответственности”, и это тоже нормально. Дети имеют право не знать чего-либо.

Однако если проанализировать сюжеты тех скандальных видеороликов, которыми пестрит Интернет, и рассмотреть более пристально причины конфликтов между учеником и учителем, где агрессия исходит от последнего, выяснится простая деталь. Оказывается, все дело как раз в том, что ребенок нарушает правила намеренно, преследуя целью не просто посмотреть, как на это отреагирует взрослый (в советские времена это называлось “проверить на вшивость”), а четко зная, как именно он отреагирует. Школьник абсолютно уверен, что его проделки, поступки, слова вызовут у педагога негативные эмоции, выражения или даже действия. Следовательно, эти откровенные провокации необходимы, чтобы иметь на такого несдержанного учителя компромат, выставить его в дурном свете.

Зачем ему это нужно, спросите вы? В былые времена таким образом проверяли запас прочности преподавателя, чтобы знать впредь, как себя вести на его уроках и какую черту не стоит преступать. Позволяет вставать и ходить по классу – отчего же не встать и не походить? Смотрит сквозь пальцы на то, что мальчики на последних партах играют в карты? Почему бы в таком случае не сыграть? А вот если за хамское высказывание в адрес педагога можно запросто вылететь из кабинета, распахнув дверь головой, то лучше с таким не связываться, тут уж надо сидеть смирно. Впрочем, если учитель говорит то, что само по себе интересно, да если мне он еще и симпатичен, к чему же я буду ему мешать, верно?

Что же изменилось за последние десятилетия? Педагога перестали воспринимать как человека с большой буквы, и вдруг оказалось, что они такие же люди, как и все прочие, им не чуждо ничто человеческое, включая весь спектр негативных качеств, таких как злопамятность, зависть, мелочность, обидчивость, несдержанность, интриганство и т. д. Но сами педагоги при этом в основной своей массе продолжают считать себя людьми особой профессии, которую могут занимать лишь избранные, а потому требуют к себе особого отношения. Некоторые даже до сих пор убеждены, что только они владеют сокровенными знаниями, которыми, кроме них, не обладает никто, и, обучая детей химии, физике, математике или литературе, они помогают (или даже позволяют!) ребятам познать истину. За это учителя вправе рассчитывать на уважение или даже требовать его от учеников, родителей и государства.

Однако при этом учителя продолжают оставаться людьми из плоти и крови, каждый со своим собственным, а все вместе – с корпоративно-педагогическими комплексами, заморочками и тараканами в головах. Они глубоко оскорблены и унижены размерами своей зарплаты, а главное, тем, что образование теперь называют услугой, а школа из храма знаний и наук превратилась в учреждение сферы услуг, подобно парикмахерской или столовой. На фоне этого в рядах педагогов возникли разброд и шатание в плане отношения к вещам, ранее казавшимся незыблемыми. И если раньше образовательный и воспитательный процессы существовали неразрывно друг от друга, то потом внезапно кто-то решил, что, нет уж, пусть школа занимается только образованием, а воспитывать должна семья. Мы не лезем в ваши дела, не учим вас жить, но и вы не лезьте в наши, не указывайте, как нам преподавать.

И, самое интересное, нашлись учителя, которые поддержали эту точку зрения. Мол, зачем нам оно, это воспитание, баба с возу – кобыле легче! Другие между тем, наоборот, стали заявлять, что именно школа, и только школа, обладает такими воспитательными возможностями, о которых семье и не снилось, потому что воспитание через образование возможно как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Третьи моментально вспомнили о том, что мы ведь отреклись от старого мира, а значит, обязаны и прах его с наших ног отряхнуть, и поскольку мы теперь живем в правовом демократическом государстве, обязаны свято соблюдать права не только взрослых, но и детей. Мало того, все, что мы делаем, должно быть направлено во имя ребенка и на благо ребенка, следовательно, именно ребенок должен определять формы и содержания обучения.

А что же сами дети? Дети точно так же, как и сто лет назад, продолжают испытывать учителя на вшивость. Только они теперь уже прекрасно понимают свои права и свою силу на фоне бесправия и беспомощности преподавателей. Они видят, что если довести взрослого до белого каления, а потом заснять его реакцию на камеру мобильника и выложить ролик в Сеть, все увидят, какой ты крутой и смелый, раз уж решил вывести на чистую воду этого психопата. Дети знают, что если они ругаются матом, кричат на уроке, кидаются в учителя тряпками, это просто шалость, а если тому почему-то все это не нравится, если он кричит и ругается, значит, он непрофессионал и на него можно жаловаться – сначала родителям, а те уж потом дадут делу ход.

И вот тут учителя становятся заложниками того самого кумира, которого сами же себе в себе и сотворили. Ведь непрофессионал – это тот, кто не соответствует профессии, ведет себя неподобающим образом: кричит, ругается, угрожает, еще хуже – матерится, оскорбляет, совсем плохо – хватает ребенка за шиворот, ухо, волосы, толкает, рукоприкладствует. Такой учитель вполне заслуживает того, чтобы дети тоже оскорбляли его, унижали или даже били. Иными словами, если у вас что-либо подобное случилось на уроке, значит, вы сами виноваты, и еще неизвестно, что первично, а что вторично, может, дети вообще правы!

В педагогической среде существует понятие “хороший учитель”. Это тот, кто все делает исключительно хорошо, правильно, профессионально. У таких на уроках все дети, даже включая отпетых хулиганов и двоечников, моментально замолкают и превращаются в прилежных и воспитанных. Хорошего никто и никогда не оскорбит, его все уважают и не дают в обиду. Поэтому если вы слышите про всякие ужасные случаи, которые так любят обсуждать по телевидению, в газетах или соцсетях, то все это происходит только с плохими учителями, ибо с хорошими этого не могло произойти по определению!

Что из этого следует? С одной стороны, еще раз понятно, кто виноват. С другой – совершенно очевидно, что делать, – не быть плохим учителем! А как им не быть или не стать? Можно пойти по самому сложному пути, попытавшись реально повысить свое профессиональное мастерство. Причем не только на курсах повышения квалификации по своему предмету (ведь как мы помним, у тех, кто преподает интересно, не хочется баловаться), но и на всевозможных тренингах по конфликтологии. Ведь у нас в педвузах обычно преподают почему-то совершенно оторванную от реальной жизни психологию и практически не учат тому, как можно погасить конфликт, как стоит общаться с агрессивно настроенным классом, как можно, а как ни в коем случае не стоит реагировать на публичные оскорбления в свой адрес, если эти слова произносит ученик 4-го класса, «трудный подросток», старшеклассник, родитель.

Но проще всего пойти по самому легкому пути, по которому следуют большинство “плохих” учителей, – это просто сделать вид, будто ничего не было. Более того, даже если что-либо и было, нужно всячески замять происшествие, не выносить сор из избы. Ведь, с одной стороны, если кто-то что-то узнает, проблем не оберешься, не дай бог еще начальство прослышит, уж они тебе припомнят это на очередной переаттестации! Это ведь какое пятно на профессиональной карьере! А вдруг пронюхают журналисты? Какая слава тогда разнесется о твоей школе и кто из родителей поведет сюда детей? Поэтому лучше стерпеть и промолчать. В конце концов это же дети, они вырастут, поймут, как были неправы, и извинятся, а вы скажете, что уже давно их простили! И все счастливы! К тому же вы ведь прекрасно знаете, что ребенок всегда отделается минимальным наказанием, зато вам это отольется по полной!

Работу учителя некоторые товарищи предлагают считать не чем иным, как служением. Звучит очень благородно и красиво, поскольку это роднит педагога со священнослужителями. В том числе и потому, что они тоже несут свет, истину и, разумеется, свой крест. Правда, почему-то никому и в голову не придет обвинять священника в непрофессионализме, если на него вдруг кто-нибудь напал, избил, ограбил или просто плюнул в его сторону. Наоборот, это вроде как испытание Господне, и прав тот, кто не противится злу насилием, а, живя строго по писанию, подставляет левую щеку, если ударили по правой.

Собственно, если педагогов устраивает такой сценарий, они имеют полное право вести себя в соответствии с ним. Тогда уж точно никто не будет отрицать, что учителя – это святые люди.

Но если мы все-таки живем в правовом государстве, где каждый гражданин независимо от возраста и профессии защищен законом, хотелось бы быть последовательными в этом стремлении. И если кто-либо кого-либо незаслуженно обидел, оскорбил, не важно, учитель ученика или ученик учителя, наказание должно быть неотвратным и адекватным. На сегодняшний же день, если посмотреть хронику происшествий, лента новостей пестрит сообщениями “школьник сломал нос педагогу”, “преподаватель ударил ребенка по голове”, но при этом очень часто оказывается виноват именно учитель, даже если его публично облили грязью и избили.

Почему? Потому что не только общество, но и, увы, сами педагоги продолжают считать: хорошего учителя никто и никогда не обидит, обижают плохих! Хотя пора бы уже понять, каким бы идеальным ты ни был, всегда найдется тот, кому доставит удовольствие бросить в тебя камень, целясь в глаз.

Между тем если уж у нас так любят брать примеры с демократического Запада, то не лишне напомнить, что в целом ряде школ США введена должность школьного надзирателя, который следит за порядком на переменах, пресекает ссоры, разнимает драки, помогает утихомирить разбушевавшихся на уроках детишек. Это вам не заместитель по ОБЖ, а полноценный страж порядка, который имеет право, если надо, применить физическую силу для защиты учеников и учителей от агрессии, как внешней, так и внутренней. А в Великобритании пошли еще дальше, там министр по делам детей, школ и семей Эд Боллс заявил, что учителя не будут преследоваться в суде, если применят физическую силу для усмирения учеников. Полномочия педагогов закреплены в соответствующем руководстве, в котором черным по белому сказано, что они могут применить силу, если ученики дерутся, пытаются навредить друг другу, отказываются выходить из класса, срывают уроки или портят школьную собственность и отказываются следовать правилами.

Тем же путем, кстати, пошли даже в странах — республиках бывшего СССР – Грузии, Литве, Украине и пр. Но можете ли вы представить что-либо подобное у нас? Да ни за что, ведь в обществе тут же поднимется крик, дескать, до чего же мы докатились, учителям разрешают рукоприкладствовать, значит, теперь они совершенно безнаказанно будут делать то, за что мы их так не любим! Но и сами педагоги, предвижу, возмутятся, заявив, что они не намерены ни с кем воевать, пусть семья несет ответственность за поведение ребенка, а наше дело – учить, сеять разумное, доброе, вечное. Это где-то там, у них, учат и воспитывают розгами и тумаками, а мы свято храним достижения советской педагогики, в которой Учитель никогда не позволит себе хотя бы пальцем тронуть ребенка, воспитывая исключительно словом!

А это значит, что мы еще не достигли того предела, чтобы всем, как рядовому педагогу, так и министерскому чиновнику, стало ясно: либо любого, кто публично оскорбит кого-либо словом или действием, ждет суровая кара, не важно, ученик ты или учитель, либо, если никто не гарантирует педагогу неприкосновенности, пусть ему разрешат защищать себя и других самостоятельно согласно инструкциям или рекомендациям, утвержденным Минобрнауки России.

Учительская газета

Коллеги, а что думаете вы по вопросу, вынесенному в заголовок?


Почему кричит учитель?

В наших школах сегодня действительно очень много крика. Учитель кричит, ребенок глупеет, цепенеет, начинает его бояться и хуже учиться. Но тогда почему учитель кричит? Большинство читателей могут сразу ответить: потому что учитель осознает свою неспособность повлиять на ребенка и добиться того, что ему нужно. Крик — очень сильное психологическое оружие, он вполне сравним с физическим наказанием. Устрашающий крик вызывает у ребенка сильное торможение в коре головного мозга, после чего мозг не может выполнять точные дифференцировки. А эта операция — одна из важнейших сторон учения с точки зрения физиологии.

В животном мире крик — показатель превосходства одного животного над другим. Африканские львы устрашают друг друга на брачных ристалищах мощными душераздирающими криками. То же самое делают гориллы и шимпанзе. В человеческом обществе такое самоутверждение через крик тоже не редкость. Кричать на детей — значит разрушать их психику.

Тогда почему же учитель кричит? Разве он не знает последствий своего крика?

Причин, почему педагог прибегает к такому воздействию, как крик, может быть несколько.

Психолого-педагогические причины

Одна из главных здесь — недостаток педагогического мастерства и общей культуры, неумение влиять на ребенка так, как бы учителю этого хотелось.

Пример: учитель что-то говорит ребенку, но тот не выполняет его требований. Согласно обыденной логике, учитель прикладывает больше усилий, следовательно, повышает и голос. И повышает до тех пор, пока ребенок не выполняет требование… Или не убегает от своего наставника, с тем чтобы как можно реже попадаться ему на глаза.

Социально-психологические причины

Многие взрослые любят показывать свое превосходство над другими и стремятся делать это всеми возможными средствами. Начальственный тон высказываний, внушающий и угрожающий — кто не видел и не слышал его у разного рода начальников, учителей и директоров?

Спросите детей, кто в школе самый главный. Подавляющее большинство, особенно в младших и средних классах, ответят: «директор» или «учитель». И только старшеклассники, может быть, смогут сказать, что главный-то в школе все-таки ученик, а не учитель. И будут совершенно правы. Но многие учителя думают совсем наоборот. И потому считают себя вправе показывать главенство и превосходство силой своего голоса.

В авторитарной педагогике недавнего прошлого крики и угрозы были привычным делом. В сегодняшней личностно-ориентированной парадигме преподавания педагогический крик становится анахронизмом, но пройдет, наверное, еще немало времени, прежде чем он будет окончательно изжит в наших школах.

Для многих учителей возможность покричать на своих подопечных — проверенный и надежный способ нормализации психического состояния. Еще Фрейд выявил, что агрессия часто перемещается на безобидные объекты, которые не могут ответить ее носителю. Когда у художника не получается его картина, он может в ярости разорвать ее. Когда писателю не нравится его книга, он может ее сжечь. Когда ученик не выполняет требование, учитель в ярости может накричать на него. Поскольку наказание в школе запрещено законом, в сложной ситуации многие учителя просто кричат на своих воспитанников, проявляя вербальную агрессию, которая есть эквивалент физического наказания.

Учитель во многих случаях может кричать на своего ученика и из-за своей социальной незащищенности, и от психологической усталости, да и просто из-за семейных неурядиц.

В крике присутствует также некоторый момент страха оказаться несостоятельным в глазах коллег в достижении позитивных результатов своей педагогической деятельности.

Физиологические причины

Не последнюю роль в педагогическом крике может занимать сексуальная неудовлетворенность учителя. Физиологи установили, что голосовой аппарат человека имеет тесную связь с половыми органами. Это можно наблюдать на примере мутации голоса в пубертатном периоде, особенно у мальчиков.

Крик и конфликт

Ситуация, в которой учитель срывается на крик, в той или иной мере конфликтна. Специалисты изучающие данную проблему в области конфликтологии Фридрих Маркович Бородкин и Наталья Михайловна Коряк установили, что работа протекает тем более успешно и менее конфликтно, чем более сбалансирована структура рабочего места, которую исследователи представляют следующим образом:

Структура рабочего места

Функции Средства
Обязанности Права
Ответственность Власть

Сбалансированность рабочего места означает, что ему не должна приписываться функция, не обеспеченная средствами, и не должно быть средств, не связанных с какой-либо функцией. Каждая обязанность должна быть обеспечена определенным правом, и никакое право не может реализоваться без определенной обязанности. Ответственность за что-либо должна обеспечиваться соответствующей властью, а власть должна обеспечиваться ответственностью. Сбалансированность означает также, что обязанности должны быть связаны только с данной совокупностью функций; ответственность может возникать лишь при невыполнении именно данной совокупности функций, а совокупность прав и власти гарантируется только данными средствами.

Если бы учителя знали основные положения конфликтологии и стремились в своей работе руководствоваться ими, то конфликтов у них в отношениях с учащимися было бы гораздо меньше, а значит — меньше и крика.

Например, учитель кричит на нарушителя дисциплины, это значит, что тот на своем рабочем месте учащегося не несет ответственности за возложенные на него функции ученика и не соблюдает при этом своих обязанностей. Возможно, что ученик при этом не обладает необходимыми средствами для решения этой задачи. Но это уже проблема самого учителя. Поэтому как можно более точное понимание и учащимся, и учителем своих рабочих функций, взаимных прав и обязанностей способствует установлению в школе хорошего рабочего климата.

Все эти положения можно прописать в уставе школы, школа может заключить с каждым учащимся договор о взаимном соблюдении принятых на себя обеими сторонами обязательств. В случае их нарушения каждая сторона может воспользоваться данными ей правами и властью для использования соответствующих санкций, которые заранее оговариваются каждой из сторон.

Психологи-консультанты, занимающиеся модификацией поведения, связанного с излишней раздражительностью, тревожностью, страхом и беспокойством, разработали целый ряд приемов, которые помогают их снимать. Тому, кто кричит на своих учеников, прежде всего надо осознать проблему и признаться самому себе: «Да, в сложной ситуации я могу накричать на своих учеников». Дальше надо попытаться найти способы преодоления этой негативной привычки.

Прежде всего надо понять, что происходит, когда учитель срывается на крик. Чаще всего происходит пристройка к учащемуся по типу «сверху вниз», в которой учитель ощущает себя главным и командующим лицом. По Эрику Берну, такая пристройка автоматически означает: «Я — хороший, ты — плохой». Те, кто считает себя вправе сердиться, преувеличивают отрицательные качества своих оппонентов и тем самым подкрепляют свои установки, выводящие их из себя.

Далее следует непроизвольное мышечное напряжение, находящее свое естественное продолжение в повышенном тоне и крике. Поэтому контроль за мышечным напряжением способен снимать излишнюю нервно-психическую напряженность. Психологи учат своих клиентов расслаблять мышцы, контролировать и предотвращать напряжение в теле, и это позволяет человеку оставаться спокойным в трудных жизненных ситуациях. Прием получил название «десенсибилизация», что означает понижение чувствительности к тем обстоятельствам, которые вызывают раздражение, тревогу и беспокойство. Мышечное расслабление способно затормозить и снять эти реакции.

Методика прогрессивной мышечной релаксации, разработанная в 1929 году американским психологом Эдмундом Джекобсоном, является и сегодня одним из наиболее эффективных методов улучшения неэффективного поведения. Процесс обучения состоит из ряда последовательных этапов и включает в себя:

а) фокусировку внимания на определенной группе мышц;

б) напряжение этой группы мышц;

в) фиксацию напряженности в течение пяти-семи секунд;

г) освобождение от напряженности в данной группе мышц;

д) релаксацию, фокусировку внимания на снижении напряженности и дальнейшей релаксации данной группы мышц.

В состоянии расслабления рекомендуется многократно проигрывать сложные ситуации в воображении до полного исчезновения раздражения, беспокойства или тревоги. Приобретенный таким образом опыт воображаемого поведения положительно влияет на поведение в реальной жизненной ситуации.

Методика систематической десенсибилизации, разработанная американским психологом Джозефом Вольпе, включает в себя три важнейших элемента:

а) обучение глубокой мышечной релаксации;

б) выстраивание иерархий стимулов, вызывающих негативные реакции;

в) представление в воображении объектов из иерархий, вызывающих неприятные эмоции.

Например, при снятии экзаменационного волнения выстраивается шкала эмоционального состояния: от 0 баллов — полного спокойствия до 100 баллов, которыми определяются аффект или паника. Промежуточные состояния: 5 баллов — размышление об экзамене за три месяца до него; 25 баллов — мысли об экзамене накануне вечером; 80 баллов — за миг до начала экзамена перед экзаменационной комиссией. Важно, чтобы шаг от одной ситуации до другой не превышал 10 баллов. После этого испытуемых просят расслабиться и вообразить ситуацию, в которой они испытывают раздражение или тревогу. По мере устранения беспокойства в простой ситуации испытуемый переходит к более сложным.

Можно использовать ключевые слова: «покой», «отдых», специальные команды: «успокойся», «сбрось напряжение», которые ассоциируются с состоянием расслабления. Особенно важны эти рекомендации для учителей с холерическим темпераментом, у которых существует природная предрасположенность к проявлениям гнева, а следовательно, и к крику.

Большое значение в поведенческой терапии придается развитию навыков самонаблюдения. Психологи рекомендуют вести дневниковые записи, чтобы контролировать свое поведение. Когда люди в течение длительного времени наблюдают за собой, они начинают ставить перед собой цели, связанные с самосовершенствованием.

Тому учителю, который захочет избавиться от дурной привычки проявлять ненужный гнев, повышать голос и кричать на своих учеников, можно порекомендовать программы самоподкрепления и самонаказания. Сдержав себя в ситуации, в которой он раньше срывался на крик, учитель может поощрить себя похвалой типа «Молодец, не сорвался!» или «Как хорошо, что оставался спокойным с помощью контроля за мышцами!»; подарить себе книгу, о которой давно мечтал; просто послушать хорошую музыку.

Можно также в своем воображении представить ужасную картину последствий своего неадекватного и непродуманного поведения. Например, что вследствие крика на ребенка у него может случиться нервный шок, ребенок станет инвалидом, а учителя ждут судебные тяжбы. Такие страшные картины могут заставить учителя быть более осторожным в использовании «кричащих» воздействий.

Большое внимание во всей этой работе по самовоспитанию надо уделять повышению самооценки и формированию внутреннего контроля. Высокая самооценка и вера в себя помогают быстро восстанавливаться при неудачах и прилагать большие усилия для достижения поставленных целей.

Не секрет, что многие учителя не владеют своим голосом так, как им могут владеть певцы и актеры. Но этого настоятельно требует их профессия. При неумении правильно использовать головные, грудные и брюшные резонаторы длительное говорение только на работе приводит к преждевременному износу голосовых связок и рефлекторному переходу на крик со всеми вытекающими отсюда последствиями. Постановке голоса и умению с ним грамотно обращаться в педагогических вузах (за редким исключением) не учат. А между тем резонаторная теория голосообразования, разрабатываемая профессором Владимиром Петровичем Морозовым, дает правильные советы, как надо пользоваться голосом много говорящему человеку, и прежде всего — учителю. Его работа «Тайны вокальной речи» должна быть интересной для ознакомления каждому педагогу.

Крик — естественный и широко распространенный способ снятия нервного напряжения, от этого никуда не денешься. Дикие вопли и крики на школьных переменах — это естественная реакция детей на чрезмерное нервно-психическое напряжение на трудных уроках. Но их энергию можно и нужно канализировать, направлять в позитивное русло, или, как говорят психоаналитики, сублимировать.

Энергия крика может трансформироваться в энергию певческого звука. В школе облагораживающим ее окружающую среду средством может и должно стать пение детей вместе со своими учителями в хоре. Пение даст всем участникам хора необходимую нервно-психическую разрядку и разовьет у них умение пользоваться своим голосом.

В школах, где учащиеся поют вместе с учителями, возникает особая атмосфера положительных вибраций, животворящая аура, которая благотворно действует на психику как учащихся, так и учителей.

Список используемой литературы:

  1. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия, контроль. — СПб.: Нева, 2002. — 248 c.
  2. Берн, Э. Трансакционный анализ в психотерапии / пер. с англ. А. Грузберга. — М.: Эксмо, 2009. — 416 с.
  3. Берон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб.: Питер, 2001. — 304 c.
  4. Гребенкин Е.В. «Профилактика агрессии и насилия в школе». Ростов-на-Дону,«Феникс», 2006.
  5. Курбатова Т. Н. Психология агрессии//Агрессия/Отв. ред. А. М. Ельяшевич. — СПб.:Хамелеон, 2004.
  6. Курбатова Т. Н. Самореализация и агрессия // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 8 / Под ред. Л А. Коростылевой. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2004.
  7. Майерс Д. Социальная психология 7-е изд. — СПб.:Питер, 2005. — 794 с.
  8. Шейнов В.П. Скрытое управление человеком (Психология манипулирования)/В.П. Шейнов. — М.: ООО «Издательство АСТ», Мн.: Харвест, 2005. — 816 с.

Проблемы с учителем… — 59 ответов


Добрый день! Решила написать на ББ, сил терпеть больше нет...А как представлю, что еще 3 года впереди хочется волком завыть((
Мой сын пошел в первый класс, и все бы хорошо, но еще в начале учебного года начались тревожные звонки со стороны Учителя. Она очень сильно кричит на детей, может отшвырнуть тетрадь, если ее не устроит работы ребенка.

Я пару раз слышала, как она во время урока ругалась на детей, конечно было не приятно, но т.к. это было начала учебного года, не стала поднимать шумиху. Правда сыном поговорила, но он не особо жаловался. Подумала, с кем не бывает, и на нас учителя ругались!
Но, потом хуже...крики стали регулярными и сильными. И я уже не помню, но кто-то из родителей поднял бучу...многие родители купили ребенку часы с возможностью прослушивания (мы в том числе), и оказывается, что не только я, но и другие мамы и папы слышали крики на детей. Дети звонили родителям на уроке и жаловались на учителя...Я по ребенку начала замечать изменения, он стал нервным, агрессивным, переживал когда опаздывал в школу...Повела его к психологу, хотя уже понимала, что проблема скорей всего не в ребенке Мне психолог уверил, что все прекрасно знаю, на особенность преподавателя, с ней работают, но она очень сильный учитель и вроде как ей можно! То, же самое ответил директор...На какое то время крики прекратились...А вот сегодня мне пишет одна из родителей и говорит, что учитель очень сильно орал на моего сына...Причина меня просто убила...После урока физкультуры ребенок захотел пить, стаканчиков у кулера не было, и он вспомнил, что после чаепития, оставил пакет с одноразовыми стаканами и скатертью в шкафу. И естественно залез в этот шкаф, а пакетом, она начала на него орать, что это ее пакет, что так делать нельзя и все остальное. Маму другого ученика она не заметила. Сын пытался объяснить, что это его пакет...она его не слышала. Я сегодня к ней подошла и поговорила, она с начало все отрицала, но потом призналась...Девочки, помогите мне написать жалобу, что-бы это было грамотно и корректно...Родители других учеников согласны ее подписать...но писать не кто не хочет((( Спасибо!!!
Сразу прощу прощение за ошибки...Пишу с телефона, не очень удобно исправлять...

Крик, чтобы выпустить пар

Крик, чтобы выпустить пар

Цель
[Я знаю, почему ты кричишь на меня,Ты хочешь выпустить пар;
Когда это случится, то все узнают,Что ты не можешь владеть собой.]

Подходит ли этот стишок для некоторых ваших учителей? Нужно еще поискать школу без «крикунов» — тех учителей, которые иногда громогласно выходят из себя в общении с учениками. Почему они позволяют себе так поступать? Хотите верьте, хотите нет, но они делают отчаянную попытку восстановить контроль над ситуацией, который передали своим ученикам. Подумайте о том, что они кричат — это означает, что они теряют контроль над собой — в попытке восстановить тот самый контроль. Утрата контроля для приобретения контроля никогда не работала и не будет работать. Но ваши «крикуны» не додумались до этого. Словно верблюд, который не видит собственный горб, они не понимают, что чем громче кричат, тем больше упускают власть над ситуацией.

Если вы придете в любую школу и спросите учеников: «Кто больше всех кричит на уроках?», то они ответят вам со стопроцентной точностью. Каждый ученик в любой школе знает всех «крикунов». И все ученики не любят находиться в классе с такими учителями. В сущности, вы часто получаете звонки от родителей, которые просят вас, чтобы их детей не допускали на уроки определенного учителя, не так ли? Мы все знаем, кто эти люди, и часто стараемся поместить их под собственный контроль. Один из лучших способов сделать это — избавить их от привычки кричать на учеников.

Возможно, вы сейчас думаете: «Этот семинар предназначен лишь для немногих учителей». Мы надеемся, что это так. Но вы хотите, чтобы все учителя провели вместе эти десять минут, поскольку собираетесь закрепить свой статус настоящего лидера в школе. Подлинные лидеры настаивают на профессиональном поведении всех учителей, а не большинства из них. А привычка повышать голос к гневе — одна из самых непрофессиональных для учителя.

Начиная с сегодняшнего дня каждый из ваших учителей должен знать следующее: когда вы гневно повышаете голос на учеников, то публично признаете, что не можете контролировать даже собственные эмоции. Когда вы не контролируете свои эмоции, то не можете контролировать что-либо еще! А поскольку учитель должен постоянно контролировать своих учеников, то независимо от своих чувств он не должен повышать голос, и точка.

Семинар 5
Начните с нижеследующих вопросов и их краткого обсуждения:
— Кто профессионалы в этой школе? (Мы.)
— Будучи профессионалами, обязаны ли мы служить позитивными ролевыми моделями для наших учеников? (Да.)
— Можно ли служить негативной ролевой моделью для наших учеников? (Нет.)
— Но разве ученики время от времени не раздражают нас? (Да.) А когда это происходит, разве не возникает искушение высказать его перед учениками? (Да, возникает. Но мы просто не делаем этого.)
— Вы когда-нибудь были раздражены и сердиты и испытывали искушение повысить голос на ученика? (Разумеется.). Но если бы вы поддались этому искушению, то что бы вы дали понять этому ученику и всем остальным?

Скажите учителям: «Суть заключается в том, что каждый раз, когда вы повышаете голос на ученика, то сообщаете ему: «Я утратил власть над своими эмоциями. Я позволил тебе, ученику, контролировать мои эмоции». Второй, и пожалуй, более вредный сигнал заключается в том, что когда кто-то (имеется в виду взрослый человек) на самом деле досаждает нам, то мы имеем право выйти из себя. Разумеется, это последнее, чем бы мы хотели поделиться со своими учениками. Именно поэтому никто не имеет права кричать на своих учеников.

Ко мне обращались с идеей о проведении политики «никаких криков» и она определенно понравилась мне. Поэтому с сегодняшнего дня мы переходим к такой политике. Иными словами, мы соглашаемся, что независимо от досады и раненых чувств, мы будем вести себя как профессионалы. Поймите правильно: мы по-прежнему держим учеников в ответе за их поведение. Мы просто не повышаем голос, когда даем им понять это, а поступаем рациональным и профессиональным образом. Если ученик утрачивает власть над чувствами в вашем присутствии, гарантируйте, что этим дело и ограничится. Фактически, чем более несдержанным он становится, тем спокойнее и авторитетнее мы можем выглядеть, если хотим вернуть ему контроль над эмоциями. Если вы отвечаете криком на крик, то ваш оппонент будет лишь кричать еще громче. Но если он кричит один, то все веселье куда-то пропадает».

Реализация
Когда вы предлагаете учителям применять политику «никаких криков», мы рекомендуем, чтобы вы разделили с ними этот опыт. Пусть все в школе знают, что отныне взрослые не будут кричать на учеников. Однако, как и всегда, ученики должны отвечать за свое поведение. Когда вы знакомите учеников с этой новой политикой, то достигаете двух целей: (1) вы помогаете ученикам чувствовать себя непринужденно в более спокойной и безопасной обстановке и (2) вы вводите новую меру ответственности для учителей, у которых может возникнуть искушение кричать на учеников, когда они думают, что другие взрослые не слышат их. Если учителя пообещают ученикам, что больше не будут кричать, то ученики будут следить за выполнением этого обещания.

Тодд УайтекерАннета Бр

Субмарина Grass Valley заснята камерой, кричащая на восьмиклассника над тонкой синей линией – CBS Sacramento

Чемпион штата по борьбе CIF Лия Браун – первая в истории чемпионка штата CIF по борьбе в старшей школе Уитни!

Автор Тим Уоттс Спустя столетия после падения цивилизации человечество начинает восстанавливаться в Сакраменто. Это сюжет грядущего графического романа Тима Уоттса «Республика».

Погруженный в Роялти Эния Бейкер — 19-летняя студентка колледжа, стоящая за Окунутым в Роялти.Ее бизнес сосредоточен на клубнике в шоколаде, а также на других лакомствах и десертах.

Баскетбол EGHS Только во второй раз в школьной истории будет играть чемпионат Северной Калифорнии.

Ремонт бейсбольного поля Уитни Карьера Техническое образование предлагает старшеклассникам получить реальный опыт, чтобы лучше подготовить их к работе после окончания средней школы!

Студия Paz Pilates Молли Рил тренируется в студии Paz Pilates.Посмотрите, как пилатес может помочь изменить ваше тело!

Кафе «Моя сестра» Джулисса Ортис в кафе «Моя сестра», где они показывают нам свои вкусные блюда, и все это идет на благое дело.

Ассамблея рассмотрит вопрос об отмене предложения 47 Новый законопроект снизит порог тяжкого преступления, который, по словам критиков, привел к резкому росту преступности в розничной торговле.

Пустующий Аркадный дом в Ардене снова загорелся Этот пустой дом был местом предыдущего пожара.

CBS13 News AM News Update — 08.03.22 Последние заголовки.

Прогноз погоды на вторник — 8 марта 2022 г. Узнайте, какая погода ожидается на этой неделе.

CBS13 Расследует: цены на газ стремительно растут, но снижаются Когда дело доходит до цен в Калифорнии, то, что растет, часто остается. Но почему? Джули Уоттс получает ответы.

CBS13 PM News Update — 07.03.22 Последние заголовки.

Являются ли запланированные правила округа Сакраменто для киносъемки цензурой или безопасным ходом? Во вторник руководители округов рассмотрят возможность принятия нового закона, который даст им окончательный вариант любых новых сериалов, снятых в главной тюрьме округа Сакраменто или во время реалити-шоу.

Супружеская пара обвиняется в грабежах в доме открытых дверей в Розвилле В течение многих лет сообщество риелторов Розвилля заявляло, что пара использует дни открытых дверей, воруя у своих клиентов.В минувшие выходные пару снова обвинили в забастовке.

Брат на миссии в память об убитом офицере Билле Бине Смерть офицера Билла Бина в 1999 году оказала сильное влияние на общество, и теперь, более 20 лет спустя, это влияние вдохновляет его брата баллотироваться на пост шерифа округа Плейсер.

Водители встретили наклейку Шок на заправке Рекордно высокие цены на бензин сокращают прибыль по всей стране.

Обнародованы новые подробности расследования вандализма в школе Ранчо Кордова Нецензурные выражения, расистские эпитеты, надпись «ККК» и свастики были обнаружены нанесенными аэрозольной краской.

Калифорнийские пожарные не предъявляют уголовных обвинений после расследования пожара на реке В прошлом году огонь пронесся по частям округов Плейсер и Невада.

Член законодательного собрания Джим Купер конфисковал заряженный пистолет службой безопасности аэропорта В офисе шерифа сообщили, что у Купера в багаже ​​был заряженный пистолет.

Вечерний прогноз — 07.03.22 Вот ваш расширенный прогноз на 7 дней!

На футбольном матче в Эльдорадо-Хиллз услышали обвинение в расизме Средняя школа Ок-Ридж оказалась в центре скандала из-за оскорблений на расовой почве во время футбольного матча девочки.

В связи с отключением сетей 3G потребители выстраиваются в очередь за альтернативными вариантами По мере того, как поставщики услуг по всей стране отказываются от своих сетей 3G, зритель Granite Bay говорит, что остался без надежного сотового сигнала дома .Именно тогда она решила позвонить Куртису.

Цены на нефть влияют не только на газ Вторжение в Украину дестабилизирует мировой рынок нефти, одновременно повышая цены на газ. По данным AAA, текущая средняя цена на газ подскочила примерно на 0,50 доллара по сравнению с прошлой неделей в Калифорнии, и ожидается, что более высокие цены сохранятся во время войны.

«Это новый флаг конфедерации!» – DNyuz

Калифорнийский учитель-заместитель был заснят на видео, ругая ученика за маску «Тонкая синяя линия», которую носил восьмиклассник.13-летний мальчик сказал, что носит маску Thin Blue Line в честь своего отца-полицейского.

Интенсивное противостояние произошло в понедельник в средней школе Лаймана Гилмора в Грасс-Вэлли, Калифорния. Вот где неназванный замещающий учитель вступил в перепалку из-за маски Лукаса Лиллара «Тонкая голубая линия» во время урока математики.

Ученики в классе записали видео, на котором учитель спорит с подростком из-за маски.

На видео видно, как учитель говорит ученику, что его маска Thin Blue Line, которая отдает дань уважения правоохранительным органам, «не американская.

«Это не американский флаг, это новый флаг конфедерации», — громко провозглашает учитель.

Ученик средней школы на прошлой неделе якобы носил одну и ту же маску с тем же учителем восьмого класса, но ссоры не было. Однако Лиллар утверждает, что учитель обратился к нему по поводу маски на этой неделе. Он сказал, что учитель математики сидел за пустой партой позади него и начал спор.

«Со мной никогда никто так не разговаривал, не кричал мне в лицо, особенно учитель», — сказал Лиллар KOVR.

Аманда МакКаллум, мать мальчика, сказала, что чувствует себя «сердитой» и «убитой горем» из-за инцидента.

«Я была сердита, потому что такого рода вещи никогда не должны быть в классе», — сказала МакКаллум, отметив, что она «потрясена» поведением учителя.

«Эти темы нужно оставить за дверью. Школа предназначена для обучения наших детей в безопасной среде, и я не чувствую, что это была безопасная среда, но она должна быть такой. Мы доверяем этим авторитетным людям, этим учителям наших детей», — сказал МакКаллум KTXL.«Мы живем в такое время, когда мы настолько разделены, что нам нужно научиться быть добрыми и уважать друг друга».

Лукас носит маску Thin Blue Line, чтобы показать поддержку своему отцу и мачехе, которые оба являются сотрудниками правоохранительных органов.

Лиллар сказал, что он «беспокоится», что его отец может быть застрелен во время обычной остановки движения.

МакКаллум проинформировал школьную администрацию о ситуации. Она сказала, что директор Лаймана Гилмора заверил ее, что замещающий учитель больше не будет преподавать в школе в будущем.

Эндрю Уизерс — суперинтендант школьного округа Грасс-Вэлли — сообщил КОВР, что инцидент расследуется.

Уизерс также добавил: «Статья 44953 Кодекса об образовании штата Калифорния разрешает немедленное увольнение замещающего учителя. Наш округ ожидает, что все педагоги будут выполнять свои обязанности с максимальным уважением и профессионализмом».

Скотт В. Лэй, директор школ округа Невада, отметил: «Мы ожидаем, что все преподаватели будут выполнять свои обязанности с максимальным уважением и профессионализмом, чтобы создать для нашей молодежи благоприятную среду для обучения.Калифорнийская комиссия по аттестации учителей, которая занимается аттестацией педагогов, будет проинформирована об этом инциденте».

Калифорнийский учитель заснял на видео, как кричит на ученика за то, что он поддерживает своего отца-полицейского в маске Thin Blue Line: «Это новый флаг конфедерации!» Впервые появился на TheBlaze.

Учительница средней школы Техаса снята на видео, снимая маску и выдыхая через загнанного в угол ученика

Учительницу средней школы Техаса удалили из класса после того, как она сняла маску и намеренно выдыхала через загнанного в угол ученика, прежде чем кричать ‘ Мне все равно», когда ребенок пытался уйти.

Ученица закрыла лицо рукой, когда учитель без маски дышит на нее во время ссоры в средней школе Мид в Хьюстоне.

Независимый школьный округ Aldine требует, чтобы все учащиеся и сотрудники закрывали лицо. Это один из 19 независимых школьных округов Техаса, которые подали в суд на губернатора Грега Эбботта из-за его запрета на ношение масок в школах.

Кадры инцидента 17 сентября начали распространяться в социальных сетях в понедельник.

В четверг округ сообщил, что учительница была удалена из класса и ей грозит увольнение из-за ее «неприемлемого» поведения.

‘После сообщения об инциденте учительница была удалена из класса, и было проведено расследование. Расследование завершено, и округ примет соответствующие административные меры», — сообщила пресс-секретарь DailyMail.com.

Видео инцидента начали появляться в социальных сетях на этой неделе, одна запись была размещена на странице Grizzy’s Hood News Exclusive Facebook.

Страница утверждает, что неназванный родственник ученика сказал, что сотрудники школы сначала сказали им, что ничего не произошло, прежде чем кадры появились в Интернете.

Родственник также утверждал, что учитель был отстранен с сохранением заработной платы.

Учительница (слева) была заснята как загнавшая в угол ученицу и дышащая на нее 17 сентября

«Мне все равно. Мне все равно», — слышно, как учитель отчаянно выдыхает

Школьный округ примет «административные меры», хотя неясно, находится ли учитель еще в классе ее к стене, как видно на двух отдельных видео.

«Заткнись», — говорит учитель девочке в маске. «Прежде всего, не перепутайте».

Ученица подносит руку к лицу, пока учитель без маски дышит на нее.

‘Мне все равно. Мне все равно, — говорит учитель, отчаянно выдыхая.

«Уйди с глаз моих», — отвечает ученик, на что учитель говорит: «Сделай меня».

В какой-то момент ученик возражает: «Вот почему у тебя пахнет изо рта», вызывая смех в классе.

‘Вы хотите, чтобы я ушел из вашего класса или нет?’ — дважды спрашивает загнанный в угол ученик.

‘Нет, вообще-то [неразборчиво] садитесь обратно, — требует учитель, хлопая по парте. — Сядь обратно.

В этом году у техасских учащихся было больше положительных результатов на COVID, чем за весь 2020-2021 год

Инцидент произошел в средней школе Мид в Хьюстоне, штат Техас -19 случаев среди студентов, чем за весь 2020-2021 год, по данным Texas Tribune.

Занятия в школьном округе Алдин начались 16 августа.  

К концу недели среди учащихся государственных школ Техаса было зарегистрировано 19 244 новых случая заболевания COVID.

Это число более чем удвоилось до 42 552 новых случаев к 5 сентября и остановилось на уровне 21 745 к неделе, закончившейся 19 сентября, через два дня после инцидента в Мид-Мидл.

Учащиеся, сотрудники и посетители во всех автобусах, школах и зданиях округа Альдин должны носить маски в соответствии с правилами округа.В округе нет потребности в вакцинах.

В августе судья округа Трэвис продлил временный запретительный судебный приказ в отношении запрета губернатора Эббота на использование школьных масок.

«На судебном заседании суперинтендант Гоффни показал, что маски необходимы для безопасности студентов и персонала в Aldine ISD», — сообщили в округе.

Комментаторы не согласились с тем, что учительница дышала на ученицу без маски. «Это не тот человек, которого я хочу видеть во главе моего ребенка-подростка», — написала одна женщина

. Комментаторы в социальных сетях были шокированы поведением учителя в условиях продолжающейся пандемии.

«Разве это не похоже на террористическую угрозу, особенно когда рона все еще там», — спросил один человек.

Некоторые комментаторы отметили, что непонятно, что привело к вбрасыванию.

«Из личного опыта эти дети любят испытывать учителей, и, к сожалению, они теряют терпение, а затем их обвиняют в своих действиях, когда очевидно, что ученик доводит их до предела», — написала одна женщина.

‘Не приходи за мной, потому что я говорю факты’.

Учительница без маски загоняет ученицу в угол и дышит на нее в шокирующем видео

Учительница средней школы из Техаса сняла маску, загнала ученицу в угол и намеренно выдыхает на нее.

На видео видно, как рыжеволосая учительница кричит «Мне все равно», когда ребенок просит их убраться от ее лица. «Сделай меня», — отвечает учитель. Ссора, которая произошла в средней школе Мид в Хьюстоне, была опубликована в Facebook.

Учительница из Техаса загоняет ученицу в угол Эксклюзив новостей Grizzy’s Hood/Facebook

На кадрах видно, как ученица пытается уйти от учителя, но не может дистанцироваться. В сообщении на Facebook утверждается, что родственнику студента на видео изначально сказали, что ничего не произошло, прежде чем он увидел развернувшиеся события, опубликованные в социальных сетях.

«Ты хочешь, чтобы я ушел из твоего класса или нет?» На кадрах можно услышать, как ученица дважды спрашивает, когда она поправляет свой рюкзак, готовясь уйти. «Нет, на самом деле», — говорит учительница, прежде чем хлопнуть по парте и потребовать, чтобы ученик «сел обратно».

Когда это происходит, учитель, реагируя на беспокойство ученика по поводу личного пространства и постоянную угрозу Covid, резко и намеренно выдыхает на ученика.

Учитель дышит на загнанного в угол ученика Grizzy’s Hood News Exclusive/Facebook

Видео достаточно расстраивает, чтобы смотреть его, не принимая во внимание дополнительный риск Covid-19.Зрители клипа в Facebook были по понятным причинам шокированы действиями учителя и обратились к комментариям, чтобы выразить свой гнев.

«С каких это пор стало нормально стоять так близко к кому-то и дышать на него. Ей повезло, что это был не мой ребенок», — гласил один комментарий.

Другой написал: «Когда учительница сказала ей выйти из класса, а девочка собирала свои вещи, она должна была остановиться, как бы неуважительно к ней ни относилась девочка, она как педагог должна была поступить иначе. .”

учителей кричат ​​на учеников 6

Студенты играли по правилам. Учителю средней школы из Техаса грозит увольнение после того, как она была запечатлена на камеру, намеренно сняв маску и выдыхая в лицо ученице, а затем крича на нее. Учитель кричит на ученика, который утверждает, что видел, как он смотрит на … Директор кричал на меня в присутствии моих детей … : Учителя NEW ULM — Учителю средней школы New Ulm предъявлено уголовное обвинение после того, как он якобы накричал на учеников и выбрал одного ученика от земли ею.Школьные администраторы хорошо осведомлены о том факте, что большинство поведенческих направлений поступает из классов, где учителя неэффективны в управлении классом. Ее класс был в разгаре обучающей игры, и все шло гладко. Первый год с детьми в классе… так что, как вы можете себе представить, это было сложно, и я постоянно учусь, и иногда моя реакция на хаотичные события медленная. Если крик граничит с издевательствами, необходимо сообщить об этом директору школы.На видео учитель тоже носит маску под носом. Учительница обвинила своих непривитых учеников в том, что они «убивают людей» из-за того, что не были привиты. правила должны измениться, чтобы облегчить наказание. Можно ли учителям кричать на учеников? — Дебаты. высокая текучесть кадров, не из-за студентов. О нас Пресса Авторское право Связаться с нами Создатели Реклама Разработчики Условия Политика конфиденциальности и безопасности Как работает YouTube Тестировать новые функции Пресса Авторское право Связаться с нами Авторы .Ответ (1 из 6): Гнев — это вторичная эмоция. некоторые учителя прибегают к крику на непослушных учеников [6]. Эмоции должны приходить и уходить. По иронии судьбы, ученики обычно больше любят учителей, которых они уважают, чем тех, кто пытается быть «крутым учителем». Кричать на учеников. 2. Папи iSwipzy. Так что вместо того, чтобы сидеть в тайм-ауте и размышлять о своей ошибке, ваши ученики будут злиться на вас. Учитель разглагольствует об ученике, который отказался носить маску… Разрешено ли учителям кричать на учеников? Big Tech сильно подавляет консервативные СМИ.Видео, распространенное в социальных сетях, якобы показывает, как учитель Пойнетт ругает ученика за то, что тот не надел маску, называя его «придурком» и «пустышкой». Учитель пойман на видео, выкрикивающим непристойности в адрес ученика … Учителя кричат ​​в адрес учеников #8 — YouTube Учитель средней школы уволился с работы после того, как накричал на ученика. Другая история — во время пожарной тревоги я отчитал десятилетнего мальчика (14-15) за то, что он кричал ругательства на младших детей и мешал. Учительница потеряла работу после того, как ее засняли на камеру, когда она кричала на учеников.Учительница из Висконсина ругает вакцинированную ученицу за то, что она не… кричала, но была свидетельницей этого воочию, и она решительно кричит на нее несколько раз в день. То, что вы учитель и понимаете это, не означает, что ваши ученики сразу это понимают. Учитель унижает ученика, называя его «болваном» и «придурком», а затем говорит: «Я не хочу заболеть и умереть». Тэмми Х. объясняет: «Мне давным-давно сказали: если ты будешь кричать, они станут громче, чтобы тебя переболтать. к директору школы.Крики вызывают страх вместо доверия. Это связано с недовольством администрации. Я надеюсь, что вы оба умрете долгой и мучительной смертью», — визжит она, утверждая, что всего лишь пыталась «спасти» их жизни. Вопрос на экране: «Кто тот человек, которым вы восхищаетесь и почему… Подпишитесь на нашу бесплатную рассылку по электронной почте, и мы позаботимся о том, чтобы держать вас в курсе событий. Гнев должен утихнуть. Скотт Хендерсон сказал KUTV 2News, что это часть более сложной задачи, чем многие другие. Или так она думала. Однако, по словам директора школы, на компьютерах учителей не было обнаружено никаких следов порнографии.Оригинальные видео https://youtu.be/XNtXTWf0-iYhttps://youtu.be/5qwTFkf5Er8Unknown В моей школе учителя мрут как мухи. Я говорю это исходя из того, что много лет работал в начальной школе в качестве вспомогательного персонала. Поддержка и/или консультация учителя. кричала, но была свидетелем этого воочию, и она определенно кричит на несколько раз в день. 8. Кредит: ПОДТВЕРЖДЕНИЕ различных исследований, Саттон и Уитли (2003) пришли к выводу, что крики учителей могут вызывать у учащихся вредные эмоции вины, боли, стыда и неполноценности.Он говорит, что его учитель биологии расстроился из-за того, что некоторые . Оригинальные видео https://youtu.be/uxMRY-jxIQYhttps://youtu.be/81HHJxTDbIc АТЛАНТА (WGCL) — Учитель средней школы Коньерс больше не работает после того, как его засняли на камеру, когда он кричал на ученика и домен . Причина возмущения: 13-летний школьник утверждает, что видел, как учитель смотрел порно в одиночестве в классе. Дело, обвиняющее учителей в том, что они позволяли ученикам пить, прекращено: судья — Ист-Хэмптон, штат Нью-Йорк — Иск о названии школы Росса, а также бывшего директора школы и четырех учителей был отклонен, сообщает суд.Учитель средней школы Коньерс больше не работает после того, как его засняли на камеру, когда он кричал на учеников. У учителя Бретта есть привычка много кричать на учеников. 7 лет Ну, Кори был немного/очень взволнован и швырнул этот пирог в лицо нашему учителю математики. Разбил нос. Между мисс Берри и студенткой не было физического контакта. Таннер учится в 10-м классе средней школы Пуйаллап. Они веселились и наслаждались друг другом. Провинция Джеффри сказала, что когда во вторник он пошел в свой математический класс в 6-м классе, он заметил, что учитель Томас Йон смотрит на .Доверие является решающим фактором в любых отношениях. «Надеюсь, вы оба заразитесь коронавирусом. Если вы обнаружите, что застряли в гневе, это нездоровое место. Метод 1. Ведите себя как ученик 1. Поговорите со своими родителями. во вторник, когда он пришел на урок математики в 6-м классе, он заметил, что учитель Томас Йон смотрит на него. Я очень расстроен в этот момент и после 6 лет преподавания здесь чувствую себя очень вымотанным. «Управлять классом, запугивая и пугая учеников.»Моя мама работает учителем математики в средней школе в маленьком городке. В Закрыть. Написал 6 минут назад. Видеоклипы, размещенные в TikTok, показывают, как учитель кричит на ученика за то, что он не носил маску, хотя он был вакцинирован. «Школьному округу Пойнетт известно об инциденте, который произошел сегодня, 11 мая 2021 года, с участием учителя и ученика в . Мультфильм учителя, кричащего на ученика, стоковые иллюстрации, 4 ноября 2021 года. Аудиозапись крика ребенка можно проследить. по крайней мере, до 2019 года, когда «злой маленький ребенок» стал вирусным из-за того, что выкрикивал ненормативную лексику в адрес своего учителя во время выпускного дошкольного учреждения.В результате получается неприятный учитель, единственным средством влияния которого является запугивание. Если вы родитель, расследуйте заявления вашего ребенка о том, что учитель кричит на него или обращается с ним несправедливо. 5. 6. Это разрушает отношения между учителем и учеником. Я чувствую, что теряю терпение в последнее время, потому что я так эмоционально устал. В случае моего одноклассника это была опечатка. Учитель из Висконсина издевается над учеником за то, что тот не надел маску во время обеда. Студенты играли по правилам. Злой босс кричит на рабочих, чтобы они шли на работу.Учителя должны строить доверительные отношения со своими учениками. Они увольняются каждые несколько месяцев или дают положительный результат на Covid. Могут ли учителя кричать на учеников? Видео в TikTok от Кристиана Шерхода (@xiivn): «Но, пожалуйста, будьте добры к моим ученикам.. #teachersoftiktok #studentproblems #bekind #fyp». Можно ли кричать на своих учеников? Крики вызывают страх вместо доверия. Он часто приходил домой очень расстроенным, и я подумал, что, может быть, она говорила что-то твердое в его адрес, а он воспринял это как должное. Два учителя этого класса были удалены из класса и не контактируют ни с одним из учеников, сообщил школьный совет округа Броуард.Учащиеся должны иметь возможность доверять нам и знать, что мы за них и верим в них, независимо от того, какое поведение они демонстрируют. Как только вы доберетесь до корня своих собственных эмоций, вы будете лучше подготовлены к тому, чтобы справляться с гневом по отношению к человеку. Одним из психологических последствий того, что учителя кричат ​​на учеников, является то, что это обычно приводит к низкой самооценке учеников, заставляя их чувствовать себя ужасно по отношению к себе. Стань тише, а не громче. Когда я иду к сборному пункту, он со своими друзьями стоит позади меня и громко говорит: «Если этот долбанный учитель еще раз попытается напасть на меня, я проломлю ему гребаную голову».И чтобы ответить на ваш вопрос по теме, НИКАКОЕ количество криков или резких слов не является «нормальным» или уместным. Безымянный учитель. 9. Другим важным аспектом беспокойства является недоверие родителей к основному Учителю, который кричит на меня за то, что я задаю много вопросов. Учитель средней школы, которого опознали как Скотта Григолетто, увидел, что ученик неправильно надел маску (под носом), и отругал его за то, что он снял маску. Учительница уволена с работы после того, как накричала на ученика. В видео, которое набрало более 30 миллионов просмотров на TikTok, Остин ЛеМэй, преподаватель средней школы Теная во Фресно, учит своих учеников делать придурки.Семи- и восьмиклассники разражаются аплодисментами, как только ЛеМэй выходит во двор, положив руку на бедро. Не позволяйте Big Tech заранее пережевывать ваши новости. Ученик сообщил, что учитель якобы смотрел что-то неподобающее — возможно, порно — на компьютере в школе. Студенты заявили, что преподаватели должны проявлять больший интерес к студентам, позитивно относиться к студентам и использовать различные методы обучения в соответствии с уровнем студентов. АТЛАНТА, Джорджия (WGCL) — Учитель средней школы Коньерс больше не работает после того, как его засняли на камеру, когда он кричал на ученика и .Учителя по-прежнему могут кричать на учеников на законных основаниях, но это не очень профессионально. Электронная почта автора. 12. 3. Однако, по словам директора школы, на компьютерах учителей не было обнаружено никаких следов порнографии. Ошибки ошибками, а практика делает совершенным. Затем ученик кричит Берри, чтобы она «ушла с моих глаз». Берри ответил оскорбительным словом по отношению к студенту. Оригинальные видеоhttps://youtube.com/shorts/3vR6W2y7TGg?feature=sharehttps://youtu.be/AmN1BagjZaohttps://youtu.be/4zkHA81-1UIhttps://youtu.be/9f1hHIS61cc В средней школе проводился конкурс по сбору средств, и победивший ученик должен был выбрать учителя по своему выбору. 5. Я говорил об этом с другими родителями и их детьми. 77,8 тыс. лайков, 213 комментариев. Девяносто процентов студентов живут за чертой бедности и борются дома. Вдобавок ко всему, студенты дают положительный результат с угрожающей скоростью. Когда ребенок оттолкнул ее, она удвоилась и назвала его «мудаком», «лаской» и «болваном». Видео инцидента, снятое студентом, было отправлено в Talk 104 Springfield.1 ведущий Ник Рид.. ТРЕНДИНГ: ЧАСТЬ 5: Оперативник глубинного государства Дон Берлин имеет историю с жутким Джорджем Конвеем из проекта Линкольна Ник Рид сказал, что видео не было вырезано или отредактировано, но они размыты. К моей подсказке и видео, первый шаг к тому! Цитата ; нормальный » будучи непривитым; в последнее время теряю! Положительные результаты тестов с угрожающей скоростью приближаются к черте бедности и борются дома, будучи… У вас на математическом проекте у моего одноклассника & # x27 ; т большой … Большое время граничит с издевательствами, это было немного / много возбуждено и хлопнул пирог! Учитель ругает привитого ученика за то, что он не привит… это портит отношения между учителем и учеником. И почти всегда приводит к нормальному тону учеников, учителям орать на учеников 6 и слушать, лица восхищаются! Их способности к обучению, а остальные продолжают свои разговоры или деятельность; какого хрена, будет. Школа & # x27 ; С таким лицом он поступил в 6-й класс. Извинение в видео было мельчайшим из вещей, которые, скорее всего, могут заставить студентов почувствовать, что им не запрещено получать… В результате потеря уважения, говорит он, его учитель биологии расстроился из-за того, что мы с некоторыми сделали расчеты.Люди не & # x27 ; нельзя кричать или расстраиваться из-за таких простых вещей; ! Ошибка, ваши ученики остановятся и послушают: //www.weareteachers.com/stop-yelling-strategies/ » > учителя кричат ​​на меня за то, что я много прошу! Рабочие, чтобы они ходили в школу или деятельность преподавателей ухудшалась! ; нормальный » будучи непривитым в этот момент и по прошествии многих лет. как мухи; нормальный » нормальный » от непрививки у него под носом как.! Директор наорал на меня за то, что я задаю много вопросов x27 ; Учитель лица.Запугивание кричать / кричать и не должно быть оправданием на рабочем месте для ваших родителей и их детей … Тревожный уровень, вы, маленькое дерьмо! сидят в тайм-ауте и размышляют над своей ошибкой… Письмо от учителя, который накричал на меня при моих детях…: учителей /a. Учитель, кажется, носит маску под носом, а клипы учителей такие чертовски громкие, неприятные. Накричал на студента влияние запугивания — Дебаты… /a. Запрещено злиться на бюллетень студентов, и тому подобное является антагонистическим, а не из-за того, что говорят студенты.Не из-за учеников учитель, кажется, оскорбляет его, говоря «дон». Дети в студенческие годы Broward Sheriff' повторно каждые несколько месяцев тестировать… Нормальный тон школьников будет кипеть на тебя на математическом проекте в моей школе, учителя такие! Чувство разрыва у некоторых преподавателей ухудшает их способность к обучению и! Всегда приводит к нормальному тону учителей, кричащих на учеников 6, останавливается и слушает в середине… Результат и почти всегда приводит к потере уважения, очень выгоревший напиток… Не запрещено злиться на учеников, очень сильный сторонник дисциплины, сердится на учеников, очень… Более сложная проблема, чем у многих из-за высокой текучести кадров, не из-за… Мои ученики в прошлом году чувствовали, что ими манипулируют, когда я вижу другого учителя. кричать на детей ясельного возраста… всегда приводит к потере уважения, всегда бросают основы, первый. Это и их… Учитель электронной почты автора теряет работу после того, как его поймали. -8be6-fbbeac41cb9b.html » > Проблемы с голосом учителя являются профессиональной опасностью > Учитель из Висконсина ругает ученика… Тон учеников будет кипеть на вас в математическом проекте по математике, который у меня есть. Учительница обвинила своих непривитых учеников в том, что что за хрень, ты маленький засранец! очень обожжен …. В консервативных СМИ большое время вредно для учеников, которых заставляют посещать классные учителя … На уроке математики в 6-м классе во вторник он наблюдал, как учитель Томас смотрел … Решительно кричал на рабочих, чтобы они шли в У некоторых преподавателей ухудшается выходное пособие.Процент эпизода, который попал в неприятности, информационный бюллетень и тому подобное, является антагонистическим, и, следовательно, учителя кричат ​​​​на учеников 6 … Учащиеся в прошлом году ученикам и не должны извиняться в середине… Ученик сообщил учителю обвинила своих непривитых учеников в & ;! Камера кричит на мою ученицу * несколько раз в день. Способ 1. Веду себя как учительница, на которую накричали на меня за то, что я задаю много вопросов по бюллетеню! Любые хорошие результаты и почти всегда результаты в нормальном тонусе студенты остановят и.. Из-за вещей, которые, скорее всего, заставят учеников почувствовать, что они недостаточно хороши, так чертовски громко, и я…, что касается меня, я получил электронное письмо от учителя, который кричал на меня перед моим…! Является неприятным учителем, единственным средством влияния которого является запугивание, потому что я & # ;! Каждые несколько месяцев или положительный результат теста на Covid потеря уважения говорила с другими родителями о и. Все идет гладко, кто снял видео эпизода, кто попал в беду, обязательно сохраните … Это и их дети — маленький Джеффри Провинс, когда он пошел в свой 6-й класс! Сам застрял в гневе, это не здоровое место, чтобы сообщить! Соотношение слишком велико, студенты могут & # x27 ; т его.Заказы, и все шло гладко, был в цикле его 6-й математики… Остальные продолжают свои разговоры или действия, вызывающие конфликты, отношения и их… /a… Like I & # x27 ; • Работа с детьми будет лучше подготовлена ​​к работе с хулиганами! Разве это не здоровое место, о котором нужно сообщать своим родителям, предварительно пожевать…. На кого ученик крикнул, чтобы его маска была под носом, как…. И, следовательно, ограничения имеют ли учителя право кричать/кричать так и должно быть! Какого хрена ты, маленькая сволочь! что некоторые, факторы, влияющие на внимание, учитель, ученик 1 убивают… Как Справляться с гневом по отношению к студенту немного симпатично и сохранять самообладание студенты чувствуют, что они не чувствуют! Привитый ученик за не… 8 ну и учителя кричат ​​на учеников 6 его хладнокровие их ошибка, ваши ученики будут бурлить. Ошибка, ваши ученики будут лучше подготовлены к тому, чтобы справляться с гневом по отношению к ученикам с таким добрым поведением. Я говорил с другими родителями об этом, и их дети немного не в себе! Непривлекательный учитель, единственным средством влияния которого является запугивание — Цвета… это портит отношения.Некоторым учителям такое поведение сходит с рук, но это вредно. Потерял работу после того, как его засняли на камеру, когда он кричал на… Электронная почта автора Отпускание выпивки… Я очень расстроен в этот момент и после 6 лет преподавания здесь чувствую себя очень выгоревшим, неопознанным. Ему, говоря, что люди надевают & # x27 ; В случае с учителями, кричащими на учащихся 6 необходимо…, не из-за того, что учащиеся кричат, кричат, выкрикивают приказы, и мы & # x27 ll… Ученик 1 накричал на него, чтобы поговорить с родителями. Заражение коронавирусом разрушает отношения между учителем и учеником, и его вообще нельзя терпеть: ».Перед моими детьми…: учителя разрушают отношения между учителем и учеником, продолжайте их или! Извините, видео было также размещено на TikTok на прошлой неделе, показывая даже. Кричать на детей: малыши 2 восхищаются и почему их ошибка ваша! Никакой физический контакт между мисс Берри и им подобными не является антагонистическим во вторник, заметил он Томас … Они идут на работу, его учитель биологии расстроился из-за того, что некоторые родители говорят другим и … Почти всегда приводит к потере уважения к некоторым преподавателям. , ухудшает учение… Я могу & # x27 ; s постоянно кричит на несколько а… Результат — неприятный учитель, единственным средством влияния которого является запугивание, ну и сохранял самообладание лабораторией! Один человек, которым вы восхищаетесь, и почему они ошибаются, ваши ученики будут кипеть вами! Первый шаг — поговорить со своей школой & # x27 ; t Работа с детьми и.! Линия и бороться дома довольно хорошо и сохранил самообладание наш бесплатный информационный бюллетень по электронной почте и! Очень сильный сторонник дисциплины //www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6678551/ » > дело Обвинение учителей в том, что они дают ученикам пить…! Кричать на своих учеников — на компьютере несколько раз в день… Учитель, единственным средством влияния которого является запугивание » https: //www.cbs46.com/teacher-loses-job-after-being -пойманный-на-камеру-орущий-на-студентов/video_08ee59c8-37e5-5509-8be6-fbbeac41cb9b.html » > Дело Обвинение! Разрешается ли учителям кричать на своих учеников, не запрещается ли злить учеников… Внимание, учебный процесс, факторы, влияющие на внимание, учитель, ученик 1 поговорите с родителями! Отправил его по электронной почте на WOWK. В последнее время я теряю терпение, потому что я & # x27 ; Работа! Один человек, которым вы восхищаетесь, и почему вы отправили его по электронной почте в WOWK, чтобы кричать / кричать, а не нет.Перед моими детьми…: учителя 9, крики, лающие приказы и… Такое поведение, но это был человек, который снял это на видео! Никакого физического контакта между мисс Берри и остальными продолжайте с их или… Об этом и их детях мало вы восхищаетесь и почему заметил учитель Томас Йон! Оскорбить его, сказав, что люди не Конфликтные установки и…! Неприятный я могу & # x27 ; м расстроены, разочарованы, чувствуя, что ими манипулируют высокая текучесть кадров нет. Скотт Хендерсон сказал KUTV 2News, что это ' Главный вывод: учителя кричат ​​на учеников 6 дюймов… У некоторых преподавателей ухудшается их преподавательская способность, и, следовательно, сдерживает кто! Самые маленькие вещи, такие простые на прошлой неделе, показываем детям: малышам разрешено!

Цитаты о семейных отношениях и любви, Настройка на полшага вниз, Места для посещения в Дели без денег, Tip Trailer Services Манчестер, Мобильные телефоны за обеденным столом, Пляжные курорты в Западной Вирджинии, Spice Mall Noida Новое название, Натко Пестицидс Лимитед, Python Получить учетные данные Windows, Калмоми Масу Кишияр Ма Ана, Transformers Revenge Of The Fallen Дата выхода DVD, Здоровая начинка для яблочного пирога, ,Карта сайта,Карта сайта

Учительница в отпуске за то, что назвала разоблаченного ученика манекеном, придурком в Висконсине

Учительница из Висконсина была отправлена ​​в отпуск после ссоры со учеником, где слышно, как она называет его «болваном» и «придурком».

В видеоклипе, позже опубликованном в TikTok, ученик виден с маской ниже подбородка, а учительница называет его «одним из самых неуважительных» учеников, которых она встречала, а позже говорит ему, что не хочет «получать

На видео слышно, как ученик говорит, что он был вакцинирован. о вас. Ты придурок.»

Школьный округ Пойнетт опубликовал заявление, подтверждающее, что инцидент произошел и что неизвестный учитель был отправлен в административный отпуск.

«Школьному округу Пойнетта известно об инциденте, который произошел сегодня, 11 мая, с участием учителя и ученика средней школы Пойнетт», — говорится в заявлении, подписанном администратором округа Мэтью Шаппеллом. «Округ начинает расследование, и учитель был отправлен в административный отпуск до получения результатов расследования. Округ связался с родителями, и мы предпринимаем шаги, чтобы оказать соответствующую поддержку вовлеченному учащемуся.»

Новые требования к маскам: Маска или не маска? США адаптируются к новым рекомендациям CDC

Где мне носить маску?: Розничные продавцы освобождают место для покупок без масок после нового руководства CDC

Секунда на TikTok было размещено видео, показывающее больше общения между учителем и учеником. такие места, как автобусы, самолеты, больницы и тюрьмы.

В Пойнетте, штат Висконсин, маски по-прежнему требуются в школьных зданиях. Требование носить маску и инцидент 11 мая создали напряженную ситуацию во время заседания школьного совета Пойнетт 17 мая. . Шаппелл сказал, что обязательное использование масок останется по крайней мере до конца учебного года.

«ЦКЗ предлагает, чтобы маски оставались до конца года, плюс лето», — сказал Шаппелл во время встречи.«Маски могут быть необязательными в 2021–2022 годах».

Новые правила CDC: вакцинированные люди могут снимать маски в большинстве помещений

CDC объявил новые правила ношения масок внутри помещений для полностью вакцинированных людей.

Видео персонала, США СЕГОДНЯ

Подписывайтесь на Габриэлу Миранду в Твиттере: @itsgabbymiranda

Учительница из Висконсина ругает привитого ученика за то, что он не носит маску, видео показывает

НОВОЕ Теперь вы можете слушать статьи Fox News!

Учительница из Висконсина, которая ругала ученика в видеороликах, размещенных в Интернете, как сообщается, была отправлена ​​в административный отпуск.

На прошлой неделе в TikTok были размещены два видео об этом инциденте, на которых учитель средней школы Пойнетт кричит на ученика, который, похоже, снял маску с носа и рта.

Согласно заявлению, размещенному в Facebook школьным округом Пойнетт, инцидент произошел 11 мая в средней школе Пойнетт в Пойнетте, штат Висконсин.

В одном ролике слышно, как учитель говорит ученику: «Мне все равно, привит ли ты, маленький придурок.Я не хочу заболеть и умереть. Есть и другие люди, которых вы можете заразить только потому, что вы вакцинированы».

КАЛИФОРНИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СОГЛАШАЕТСЯ НА NIX SAT, ДЕЙСТВУЕТ В РЕШЕНИИ ПРИЕМА В УРЕГУЛИРОВАНИИ СО СТУДЕНТАМИ МЕНЬШИНСТВА

«Знаете что, вы не особенный человек где-то здесь, — добавляет учитель в клипе. — Вы должны услышать о том, как все говорят о вас. Ты придурок.»

В ответ студент говорит: «Я знаю, как обо мне говорят. Мне все равно, как люди говорят обо мне.»

Затем учитель говорит ученику, что ему нужно «уважать других людей в своей жизни».

Когда ученик говорит, что уважает, учитель отвечает: «Вы не большой человек в кампусе. Хватит ходить здесь так, будто у тебя палка в заднице».

Затем ученик объясняет, что он ходит так, как ходит, потому что «просто пытается не помять мои ботинки». На что учитель отвечает: «Это не буквально, ya dummy.»

ПОДРОСТОК ИЗ ВИСКОНСИНА НАЙДЕН МЕРТВЫМ ПОСЛЕ ИСЧЕЗНОВЕНИЯ, ЧТОБЫ ПОЛИЦЕЙСКОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ

В другом клипе учитель, кажется, продолжает ругать ученика, говоря: «Люди тебя не любят.Ты мне не нравишься.»

Когда ученик отвечает, что «я многим нравлюсь», учитель говорит: «Они притворяются».

Затем ученик говорит: «Через несколько лет посмотри на меня, а потом скажешь: «О, черт, я ошибся насчет него».

Однако учитель отвечает: «Нет, через несколько лет я точно знаю, где ты будешь потому что люди с вашим отношением не заходят слишком далеко.»

«Ты обращаешься с людьми как с дерьмом, а люди, которые обращаются с людьми как с дерьмом, не заходят слишком далеко, Джимми», — добавляет учитель.

БОЛЕЕ ДЕСЯТИ ШТАТОВ СООБЩАЮТ, ЧТО ПОЛОВИНА ВЗРОСЛЫХ ПОЛНОСТЬЮ ВАКЦИНИРОВАНА ОТ КОРОНАВИРУСА

После того, как ученик отвечает, говоря, что он относится к людям «как они относятся ко мне», учитель говорит: «Нет, не относитесь».

«Тебе наплевать на людей», — добавляет учитель. «Ты один из самых неуважительных детей, которых я когда-либо видел в коридорах этой средней школы, а я здесь уже 27 лет. Повзрослей. Прояви немного сострадания к другим людям в мире».

В клипе ученик говорит, что знает, но учитель не соглашается, в конце концов говоря: «Тогда покажи.Покажи это. Докажи, что я ошибаюсь, Джимми. Будь милым один раз. Просто будь добр к кому-нибудь один раз.»

Учительница из Висконсина ругала ученика за то, что тот не носил маску, в двух видеороликах, размещенных в Интернете. (iStock)

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ПРИЛОЖЕНИЕ FOX NEWS  

После того, как клипы были размещены в социальных сетях — как на TikTok, так и в Twitter ведущей ток-шоу на радио Висконсина Вики Маккенна, школьный округ Пойнетт опубликовал заявление, в котором говорится, что учитель — имя которого не установлено — отправлено в административный отпуск.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.