Ясли дидактические игры: Картотека дидактических игр В 1 младшей группе

Содержание

Картотека дидактических игр В 1 младшей группе

МБДОУ «Боханский детский сад № 1»

Картотека дидактических игр

В 1 младшей группе

Подготовила воспитатель

1младшей группы

Бабкина Т.А.

Бохан, 2018г.

Начиная с раннего возраста основное место в сенсорном воспитании детей занимают дидактические игры. Дидактические игры помогают мне не только активизировать речь детей, но и осуществлять постепенный переход от привычной для ребёнка деятельности к игровой.

Наряду с этим я составила картотеку дидактических игр по сенсорному воспитанию младших дошкольников по принципу «от простого к

Сложн

ому.

Дидактические игры по ознакомлению детей с цветом предметов.

1 Дидактическая игра «Найди и назови».

Дидактическая задача: Знакомить детей с характерными явлениями природы для осени: жёлтые листья.

Материал: осенние листья.

2Дидактическая игра » Найди флажок».

Дидактическая задача: Знакомить детей с красным цветом предметов. Учить детей узнавать и называть красный флажок.

Материал: флажки. 3Дидактическая игра «Найди и назови»

Дидактическая задача: Научить детей узнавать и называть овощи. Обращать внимание на их цвет: помидор красный, репа жёлтая.

Материал: овощи.

4 Дидактическая игра «Парные картинки»

Дидактическая задача: Учить детей находить одинаковые картинки с изображением овощей, называя их цвет: красный, жёлтый.

Материал: парные картинки с изображением овощей.

5 Дидактическая игра «Найди такой же»

Дидактическая задача: Учить детей группировать предметы по цвету: красные к красным, жёлтые к жёлтым.

Материал: кубики красного и жёлтого цвета.

6 Дидактическая игра «Подбери пёрышко»

Дидактическая задача: Учить детей называть и различать красный и жёлтый цвета. Учить детей группировать предметы по цвету.

Материал: картинка с изображением петуха с пышным хвостом, не раскрашеннным, где перья- прорези. Перья двух цветов: красный и жёлтый.

7 Дидактическая игра «Собери и назови какого цвета»

Дидактическая задача: Знакомить детей с зелёным цветом предметов. Фиксировать внимание детей на том, что цвет является основным признаком разных предметов и может быть использован для их обозначения.

Материал: пирамидки зелёного цвета, состоящие из колец одного размера.

8 Дидактическая игра «Посадим цветы у домиков»

Дидактическая задача: Учить детей соотносить разнородныек предметы по цвету: красные цветы к красному дому, жёлтые цветы к жёлтому дому на зелёной полянке. Упражнять детей в различении цветов: красный, жёлтый, зелёный.

Материал: домики, цветы, полянка.

9 Дидактическая игра «Помоги матрёшкам найти свой домик»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей различать и называть красный, жёлтый, зелёный и синий цвета. Учить детей соотносить разнородные предметы по цвету: синюю матрёшку к синему домику и т.

п.

Материал: домики и матрёшки основных цветов.

10 Дидактическая игра «Помоги матрёшкам найти свои бусы»

Дидактическая задача: Упражнять детей в различении основных цветов. Продолжать учить детей соотносить разнородные предметы по цвету: красные бусы к красной матрёшке и т. п.

Материал: матрёшки и бусы основных цветов.

11Дидактическая игра «Разноцветные бусы»

Дидактическая задача: Учить детей чередовать предметы по цвету: красный, жёлтый, зелёный.

Материал: бусины красного, жёлтого и зелёного цветов.

12 Дидактическая игра «Выкладывание из мозаики на тему «Гусята пошли на речку гулять»»

Дидактическая задача: Знакомить детей с синим цветом предметов. Фиксировать внимание детей на характерных цветовых свойствах предметов.

Материал: элементы жёлтой и синей мозаики.

13 Дидактическая игра «Поручения»

Дидактическая задача: Учить детей называть и различать игрушки, обозначая их основные цвета.

Материал: мячи-красный и синий, ёлка- зелёная, машины- синяя и красная.

14 Дидактическая игра «Разложи по цвету»

Дидактическая задача: Учить детей группировать однородные объекты по цвету.

Материал: грибы с разными по цвету шляпками: по три гриба каждого цвета.

15 Дидактическая игра «Подбери ниточку для шарика»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей соотносить предметы по цвету: красную нитку к красному шарику и т. п.

Материал: демонстрационный материал: фланелеграф, полоски и круги из цветного картона.

16 Дидактическая игра «Подбери блюдца к чашкам»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей соотносить предметы по цвету: жёлтое блюдце к жёлтой чашке и т. п.

Материал: фланелеграф, блюдца и чашки из картона.

17 Дидактическая игра «Подбери по цвету»

Дидактическая задача: Закреплять у детей умение подбирать предметы по цвету.

Материал: у каждого ребёнка карточка, разделённая на 4 клетки основных цветов, мелкие игрушки тех же цветов.

18 Дидактическая игра «Спрячь мышку»

Дидактическая задача: Упражнять детей в умении подбирать предметы по цвету: синяя дверь к синему домику, где живёт мышка и т. п.

Материал: Карточки большие и маленькие в середине с мышкой, двери тех же цветов, игрушка- кошка.

19 Дидактическая игра «Составь картинку»

Дидактическая задача: Учить детей составлять картинку целого предмета из двух- четырёх частей.

Материал: разрезанные картинки-прдметные, образцы.

20 Дидактическая игра «Сложи цветок»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей составлять целые предметы из трёх частей.

Материал: разрезные цветы основных цветов.

Дидактические игры по ознакомлению детей с величиной предметов.

1 Дидактическая игра «Составь из башенку»

Дидактическая задача: Учить детей называть и различать величину предметов: большой, маленький. Развивать у детей понимание этих слов.

Материал: Однородные пирамидки, состоящие из колец большого и маленького размера.

2Дидактическая игра «Что там? «

Дидактическая задача: Учить детей сопоставлять предметы по величине: маленькая, большая.

Материал: матрёшки: большая двухместная и маленькая неразъёмная.

3 Дидактическая игра «Какой мяч больше»

Дидактическая задача: Учить детей находить разные по величине предметы, называя их основные свойства: величину и цвет.

Материал: большие и маленькие мячи.

4Дидактическая игра «Найди и назови»

Дидактическая задача: Знакомить детей с характерными явлениями природы для осени: жёлтые и красные листья. Учить детей называть и различать предметы по величине: большие, маленькие.

Материал: листья большие и маленькие.

5 Дидактическая игра «Соберём пирамидку»

Дидактическая задача: Упражнять детей в умении собирать пирамидку: снимать и нанизывать кольца. Учить детей находить одинаковые по величине предметы путём накладывания одного предмета на другой.

Материал: пирамидки из пяти колец; два кольца одинаковой величины.

6 Дидактическая игра «Разложи- ка кубики»

Дидактическая задача: Учить детей группировать объекты по величине: большие, маленькие.

Материал: большие и маленькие кубики красного цвета.

7 Дидактическая игра «Узнай и назови»

Дидактическая задача: Учить детей узнавать и называть овощи.

Учить детей группировать овощи по величине.

Материал: большие и маленькие овощи.

8 Дидактическая игра «Разложи по величине»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей группировать предметы по величине.

Материал: Грибы из картона разной величины.

9 Дидактическая игра «Большие и маленькие»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей называть и различать предметы на картинках по величине.

Материал: картинки с изображением разных по величине предметов.

10 Дидактическая игра «Подбери блюдца к чашкам»

Дидактическая задача: Учить детей соотносить предметы по величине: большие блюдца к большим чашкам, маленькие блюдца к маленьким чашкам.

Материал: фланелеграф, блюдца и чашки из картона разной величины.

11 Дидактическая игра «Помоги матрёшкам найти свой домик»

Дидактическая задача: Продолжать учит детей соотносить предметы по величине: большую матрёшку к большому дому, маленькую матрёшку к маленькому дому.

Материал: Матрёшки и домики разной величины.

12 Дидактическая игра » Помоги матрёшкам найти свои бусы»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей соотносить предметы по величине.

Материал: бусы и матрёшки разной величины.

13 Дидактическая игра «Собери бусы»

Дидактическая задача: Учить детей чередовать элементы по величине.

Материал: Леска, бусины разной величины.

14 Дидактическая игра «Помоги матрёшкам найти свою ленту»

Дидактическая задача: Учит детей соотносить предметы по величине: большой матрёшке широкую ленту, маленькой матрёшке узкую ленту. Учить детей различать и называть величину предмета: узкая, широкая.

Материал: Матрёшки, ленты- широкая, узкая.

15 Дидактическая игра «Поручения»

Дидактическая задача: Учить детей узнавать и называть игрушки, обозначая их свойства- цвет, величину- большие, маленькие, узкие, широкие.

Материал: игрушки разной величины.

16 Дидактическая игра «Как машины зверят катали»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей соотносить предметы по величине: большие зверята на большой машине, маленькие зверята на маленькой. У зайца короткий хвост, у лисы длинный.

Материал: машины и игрушки разной величины.

17 Дидактическая игра «Поможем кукле Кате одеться на прогулку»

Дидактическая задача: Учить детей запомнить название одежды, обуви; последовательность одевания на прогулку, обозначая их цвет, величину: шапка- маленькая, шарф- длинный, сапоги- короткие.

Материал: кукла с комплектом одежды.

18 Дидактическая игра «Украсим ёлочку игрушками»

Дидактическая задача: Учить детей называть величину предметов, украшающих ёлку.

Материал: фланелеграф, ёлка и игрушки из цветного картона.

19 Дидактическая игра «Кто топает»

Дидактическая задача: Упражнять детей в назывании величины предметов: большой медведь топает громко, маленький тихо.

Материал: ширма, игрушки-медведи разной величины.

20 Дидактическая игра «Узкий, широкий»

Дидактическая задача: Уточнить представление детей о величине: узкий, широкий.

Материал: цветы с узкими и широкими листьями.

Дидактические игры по ознакомлению детей с формой предметов.

1 Дидактическая игра «Найди свой домик»

Дидактическая задача: Учить детей ощупывать контур и отверстие геометрических фигур.

Материал: игра- панно с отверстиями, вкладыши геометрических фигур: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

2 Дидактическая игра «Узнай и назови»

Дидактическая задача: Знакомить детей с круглой формой предмета.

Материал: помидор, яблоко, апельсин.

3 Дидактическая игра «Соберём башню из колец»

Дидактическая задача: Учить детей определять круглую форму предмета, ощупывая её пальцами.

Материал: пирамидки.

4 Дидактическая игра «Бусы для кукол»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей называть круглую форму предмета.

Материал: бусины, леска, куклы.

Дидактические игры для младшей группы детского сада на тему: «Природа. Животные. Птицы. Цветы».

Здесь также собраны интересные дидактические игры в детском саду, которые помогут более полно проводить различные занятия с детьми.

Найди листочек.

Цель: различать и называть листья знакомых деревьев, вспоминать названия деревьев, развивать речь детей; воспитывать у них внимание и эстетические чувства.

Материал: у каждого ребенка одинаковые букеты из 3-4 листочков (клена, дуба, ясеня, березы), один букет у воспитателя.

Ход игры

Воспитатель раздает детям букеты, а один оставляет себе. Затем показывает какой-то листочек, например кленовый и говорит: «Раз, два, три — такой же листочек покажи!» Дети поднимают руки и показывают кленовые листочки.

Отгадайте что в руке.

Цель: учить детей различать и называть овощи, фрукты по цвету, форме; воспитывать интерес к природе.

Материал: овощи и фрукты.

Ход игры

Дети образуют круг, закладывая руки за спину. Воспитатель кладет в их руки овощи и фрукты, затем показывает что-то из овощей или фруктов, а дети должны определить на ощупь, какой овощ или фрукт лежит в руке. Те, кто имеют такой же предмет, подбегают к воспитателю.

Деревья и их плоды.

Цель: учить детей подбирать плоды деревьев, развивать зрительную память, внимание.

Материал: иллюстрации деревьев (ель, рябина, каштан, липа, клен) картинки (шишка, рябина, каштан, липовое семян, кленовая крылатка).

Ход игры

Воспитатель предлагает назвать выставленные дерева, а затем найти их плоды.

Назвать птицу.

Цель: учить детей узнавать и называть птиц; развивать зрительную память, мышление; воспитывать любовь к природе.

Материал: картинки птиц (воробей, голубь, ворона, ласточка, скворец, синица).

Ход игры

Перед детьми выставлены птицы, а воспитатель предлагает им назвать их. Ребенок называет птицу, показывает ее, остальные дети знаками показывают согласны они или нет.

Какого цветка не стало.

Цель: учить детей называть цветы «уголка природы» (традесканция, фиалка, амазонская лилия, бегония) развивать зрительную память, воспитывать желание заботиться о растениях.

Материал: цветы «уголка природы».

Ход игры

Воспитатель выставляет на стол растения из «уголка природы», дети называют их. Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и прячет одно растение.

Дети открывают глаза, они должны отгадать: какой цветка не стало, назвать его.

Ухаживать за цветами.

Цель: закреплять умение детей ухаживать за растениями «уголка природы»; выбирать нужные вещи для ухода; развивать память, внимательность, воспитывать желание заботиться о растениях.

Материал: лейка; тряпка; палка для рыхления; пульверизатор и ненужные для ухода вещи (игрушка, камень, книга и т.д.).

Ход игры

На столе лежат вещи, воспитатель предлагает детям выбрать только те вещи, которые нужны для ухода растений. Дети выбирают вещи и называют, что ими делают.

Магазин цветов.

Цель: закреплять названия и внешние признаки цветов, растущих в «уголке природы»; учить описывать растения двумя-тремя предложениями развивать связную речь, память.

Материал: растения «уголка природы».

Ход игры

Воспитатель «продавец» предлагает детям «купить» цветы, но «купить» растения можно лишь тогда, когда будет назван и описан цветок. Например: «Это фиалка, у нее круглые, небольшие, пушистые листья. Ее цветы маленькие, красивые, нежные, фиолетового цвета».

Кто в лесу живет.

Цель: закреплять знания детей о диких животных; развивать память, речь; воспитывать любовь к животным.

Материал: наборы игрушек: «Дикие животные» и «Домашние животные».

Ход игры

Воспитатель предлагает детям выбрать среди игрушечных животных только тех, которые живут в лесу.

Найти  цветок.

Цель: закреплять умение детей находить и называть цветы «уголка природы».

Материал: цветы «уголка природы».

Ход игры

Воспитатель предлагает детям найти цветок, который он называет. Дети находят его, повторяют его название.

Волшебный мешочек.

Цель: закреплять умение детей называть овощи и их цвет; развивать зрительную память, внимание.

Материал: «волшебный мешочек», овощи.

Ход игры

Воспитатель предлагает детям по очереди извлечь из «волшебного мешочка» овощ, назвать его и цвет. Воспитатель может предложить, не глядя в мешочек, найти то, что он скажет. Поочередно играют все дети.

Узнайте животное.

Цель: закреплять умение детей узнавать домашних животных по их звукам; развивать фонематический слух, внимание.

Ход игры

Вариант 1

Воспитатель издает звуки животных, а дети их отгадывают.

Вариант 2

Воспитатель вызывает к себе ребенка, на ушко называет ему животное. Ребенок издает звуки животного, а дети отгадывают.

Овощи и фрукты.

Цель: закреплять умение детей находить названные овощи или фрукты развивать внимание, память.

Материал: муляжи овощей и фруктов.

Ход игры

На столе перед детьми на тарелочках лежат овощи и фрукты, воспитатель поочередно вызывает детей и просит найти тот или иной овощ или фрукт. Ребенок находит его. Дети знаками показывают, согласны ли они с выбором или нет.

Назвать дерево.

Цель: учить детей узнавать и называть деревья на уличной площадке; развивать зрительную память, воспитывать любовь к природе.

Материал: деревья на уличной площадке.

Ход игры

Воспитатель подводит детей к деревьям и просит напомнить название этого дерева.

Воспитатель. Кто быстрее найдет березу? Один, два, три — к березе беги! Дети должны найти дерево и подбежать к определенной березе.

Игра продолжается, пока дети не устанут.

С какого дерева листочек.

Цель: учить детей узнавать и называть листья с деревьев, развивать зрительную память, внимание.

Материал: засушенные листочки с деревьев, колокольчик.

Ход игры

На коврике по кругу разложены листочки с деревьев. Дети бегают вокруг листьев, пока звенит звонок. Как только звонок замолкает — дети останавливаются и по очереди называют, с какого дерева листочек, у которого они остановились.

Узнаете по описанию.

Цель: учить детей узнавать деревья и кусты по описанию; развивать внимательность, память.

Ход игры

Воспитатель описывает деревья, кусты, а дети должны угадать дерево или куст. Например: высокое, стройное; все его веточки направлены со стволом вверх; летом с него летит пух и т.д..

Кто лишний.

Цель: учить детей выбирать из ряда животных лишнее, объяснять, почему оно лишнее; развивать логическое мышление, внимательность.

Материал: картинки с дикими животными и одним домашним животным, птичка, цветок, насекомое, наборное полотно.

Ход игры

Воспитатель предлагает детям рассмотреть на наборном полотне картинки, найти лишнее из ряда диких животных и объяснить, почему тот или иной предмет лишний. Например: «Лишняя кошка, потому что она — домашнее животное».

Кто как кричит.

Цель: закреплять умение детей издавать звуки птиц; развивать внимательность воспитывать любовь к природе.

Материал: картинки с изображением вороны, синицы, воробья, дятла, совы.

Ход игры

Воспитатель показывает детям поочередно карточки с птицами, дети их озвучивают, а потом называют.

Какой птицы не стало.

Цель: продолжать учить детей узнать и называть птиц; развивать зрительную память, внимательность воспитывать исполнительность.

Материал: карточки с изображением птиц, наборное полотно.

Ход игры

Воспитатель предлагает детям посмотреть на наборное полотно, назвать всех птиц, закрыть глаза. Он прячет одну птичку, а дети должны угадать: кого спрятал воспитатель.

Название птицы.

Цель: продолжать учить детей узнавать и называть перелетных птиц; развивать память, внимание; воспитывать любовь к птицам.

Материал: карточки с изображением птиц (ласточка, скворец, журавль).

Ход игры

Перед детьми на наборном полотне — птицы. Воспитатель предлагает детям назвать птиц. Кто правильно называет птицу, тот получает фишку.

Дидактические игры в воспитание интереса к природе и окружающему миру детей младшего возраста

 

Воспитатель  МДОУ «Детский сад №3 «Колосок» с. Айша ЗМР РТ

Анисимова Н.В. 2 кв. категория 17 февраля 2012 год

«Дидактические игры в воспитание интереса  к природе и окружающему миру детей младшего возраста «

 

 

Дошкольное детство – это период игры.

 

Игра в детские годы преобладает над всеми другими делами ребенка. Именно поэтому психолог Л.С.Выгодский назвал её ведущей деятельностью дошкольного детства.

     Основные виды игр.

Все дидактические игры можно разделить на три основных вида: игры с предметами (игрушками, природным материалом), настольно-печатные и словесные игры.

 

Игры с предметами.

К играм с предметами относятся сюжетно-дидактические игры и игры-инсценировки.

Мы используем такие Дидактические игры с предметами для детей 3-4 лет, как

Кукла Катя проснулась.

Дидактическая задача: Закрепить знания детей о названии одежды куклы: майка, трусики, платье, колготки, туфли, ночная рубашка; о последовательности процесса одевания; упражнять в действиях одевания куклы; активизировать речь детей.

 

Кукла Катя обедает.

Дидактическая задача: Закрепить знания детей о столовой посуде, активизировать их речь; воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.

 

 Что изменилось? (Игра с матрешками).

 

Дидактическая задача. 

Упражнять детей в правильном назывании предметов и их действий (матрешка спряталась, стоит на месте, прибежала), замечать и называть различие в цвете одежды и размере матрешек, воспитывать у детей зрительную память, произвольное запоминание, наблюдательность, речь.

 

В играх с предметами используются игрушки и реальные предметы, Играя с ними, дети учатся сравнивать, устанавливать сходство и различие предметов. Ценность этих игр в том, что с их помощью дети знакомятся со свойствами предметов и их признаками: цветом, величиной, формой, качеством. В дидактических играх широко используются разнообразные игрушки, сделанные из дерева (металла, пластмассы, бумаги и др.)

 

 

   

 

 

Детям младшей группы дают предметы, резко отличающиеся друг от друга по свойствам, так как малыши еще не могут находить едва заметные различия между предметами.

В средней группе используют такие предметы, в которых разница между ними становится менее заметной.

       

 

Игры с природным материалом

(семена растений, листья, разнообразные цветы, камушки, ракушки) воспитатель применяет при проведении таких дидактических игр, как «Чьи это детки?», «От какого дерева лист?», «Собери букет из осенних листьев», и др. Воспитатель организует их во время прогулки, непосредственно соприкасаясь с природой. В таких играх закрепляются знания детей об окружающей их природной среде, формируются мыслительные процессы (анализ, синтез, классификация) и воспитывается любовь к природе, бережное к ней отношение.

 

Настольно-печатные игры.

 

Настольно-печатные игры – интересное занятие для детей. Они разнообразны по видам: парные картинки, лото, домино. Различны и развивающие задачи, которые решаются при их использовании.

 

 

Подбор картинок по парам. 

 

Самое простое задание в такой игре – нахождение среди разных картинок совершенно одинаковых: две птички, два грибочка и др. «Парные картинки. Садовые цветы. Птицы. Деревья, лисья и плоды»

Затем задание усложняется: ребенок объединяет картинки не только по внешним признакам, но и по смыслу: найти среди всех картинок два цветка. Цветы, изображенные на картинке, могут быть разные и по форме, и по цвету, но их объединяет, делает их похожими принадлежность к одному виду предметов.

 

Подбор картинок по общему признаку. 

Здесь требуется некоторое обобщение, установление связи между предметами. Например, в игре «Овощи. Фрукты. Ягоды» дети объединяют картинки, классифицируют их фрукты с фруктами, овощи с овощами, ягоды с ягодами.

 

 

 

А в игре «Детеныши животных» дети закрепляет название животных: курица-цыпленок, корова-теленок, и т.д.

 

 В игре «Что растет в саду (лесу, городе)?» дети подбирают картинки с соответствующими изображениями растений, соотносят с местом их произрастания, объединяют по одному признаку картинки.

 В игре «Живая природа» ребенок должен объединить картинки по видам: деревья, цветы, звери, рыбы, птицы, насекомые, люди.

В ирге «Времена года» дети подбирают карточки с подходящими по смыслу картинками. Где закрепляют знания о временах года и сезонных изменениях.

 

Составление разрезных картинок и кубиков.

 

 

 Задача этого вида игр – учить детей логическому мышлению, развивать у них умение из отдельных частей составлять целый предмет. В младших группах картинки разрезают на 2 -4 части, то в средней и старших группах целое делят на 8 – 10 частей. При этом для игры в младшей группе на картинке изображается один предмет: растение, животное и др.

Для более старших на картинке изображается сюжет из знакомых сказок или иллюстрация с природным фоном. Мы используем такие игры как: «Вершки и корешки», разрезные картинки «Птицы», «Садовые цветы», «Комнатные растения», «Листья и плоды»

Для любознательных. Родина пазлов – Англия, год рождения 1763 г. Автор – английский гравер Д. Спилсбари, который изготовил из красного дерева географическую карту, разрезанную по границам стран. Карта использовалась в качестве дидактического пособия в школе. Во второй половине 19 века пазлы появились в Европе и  Америке. Их начинают делать из картона. Революционным открытием стало изобретение особой техники пазлов, а именно отдельные элементы скреплялись друг с другом и составляли компактный рисунок, чем пазлы отличаются от мозаики.

Описание, рассказ о картине с показом действий, движений.

В таких играх воспитатель ставит обучающую задачу: развивать не только речь детей, но и слух, воображение и творчество. Часто ребенок для того, чтобы играющие отгадали, что нарисовано на картине, прибегает к имитации движений, или подражанию движениям животного, его голосу. Если в игре «Кто как кричит» дети по издаваемым звукам должны определить животное. то в игре «Отгадай кто это?» ребенок, взявший у водящего карточку, внимательно ее рассматривает, затем изображает звук и движения (кошки, петуха, и др.)

              

 

Словесные игры.

 Словесные дидактические игры учат детей обобщать явления, классифицировать предметы, относить их к той или иной категории. В таких играх дети решают разнообразные мыслительные задачи; описывают предметы, выделяя характерные их признаки; отгадывают по описанию; находят признаки сходства и различия; группируют предметы по различным свойствам, признакам. Эти дидактические игры проводятся во всех возрастных группах, но особенно они важны в воспитании и обучении детей старшего дошкольного возраста, так как способствуют подготовке детей к школе. Вот некоторые из игр.

«Когда это бывает?»— взрослый называет явление, ребенок – время года, когда оно бывает. Например: -идет снег …зимой; — радуга на небе… летом и т.д.

«Что бывает круглое в природе?» (солнце, луна, апельсин, яблоко ит.д.).

«Что бывает Желтое в природе?» (солнце, одуванчик, лимон, осенние листья).

«Что это такое?»— взрослый называет растение или животное, ребенок- общую группу, к которой они относятся. Например: -воробей…птица , -мухомор…гриб.

«Назови, одним словом»

-кошка, собака, корова…домашние животные, звери.

-волк, заяц, лиса…дикие , лесные животные, звери.

«Что третье?» — взрослый называет два сходных предмета, ребенок должен подобрать к ним третий:

-Ворона, воробей…сорока

-крыжовник, земляника….малина

«Так бывает или нет?» правилами игры требуется: заметить в стихотворении Л. Станчева «Это правда или нет?» все небылицы:

Теплая весна сейчас,
Виноград созрел у нас.
Конь рогатый на лугу
Летом прыгает в снегу.
Поздней осенью медведь
Любит в речке посидеть.
А зимой среди ветвей
Га-га-га пел соловей.
Быстро дайте мне ответ –
Это правда или нет?

Во время игры, что бы она ни сводилась к упражнениям, должны действовать правила, которые побуждают ребенка к правильным и быстрым ответам. Например, взрослый считает до з-х – время, за которое надо ответить или за неправильный ответ – штраф в виде фанта, штрафное очко.

Также целесообразно совмещать игры с движениями.

— я сосчитаю до трех и назову дерево, А ты поскорее беги к нему, да смотри не перепутай: раз, два, три к березе беги (ребенок бежит). Раз, два, три под елку беги.

Очень важно правильно подобрать игру, проанализировать, есть ли у ребенка необходимые знания, представления. В конце игры обязательно надо хвалить детей, делать акцент на позитивных моментах, поощрять успехи.

Музыкально — дидактические игры для детей дошкольного возраста в домашних условиях — Новозасимовичские ясли-сад №6

Добрый      день, уважаемые родители! Нашим детям предстоит вступить в самостоятельную жизнь в третьем тысячелетии. Им совершенствовать, развивать науку, технику, экономику, культуру. Трудно предугадать кем они станут, но какими они должны быть -забота сегодняшнего дня. Вот почему наряду с главными проблемами воспитания детей стоит вопрос о самостоятельной деятельности, чтобы ребенок сам мог применять свои умения в повседневной жизни.

Виды самостоятельной деятельности ребенка разнообразны. Одним из важных средств развития самостоятельной деятельности детей являются музыкально дидактические игры. Они объединяют все виды музыкальной деятельности: пение, слушание, движение под музыку, игру на инструментах. Основное назначение музыкально дидактических игр формирование у детей музыкальных способностей, развитие чувства ритма, способность отличать звуки по высоте, динамический и тембровый слух, побуждение к самостоятельным действиям с применением знаний, полученных на музыкальных занятиях.

Как любая другая игра, музыкально — дидактическая должна включать в себя развитие игровых действий. Игровое действие должно помочь ребенку в интересной форме слышать, различать, сравнивать некоторые свойства музыки, а затем и действовать с ними. Например, игры «Определи по ритму», »Вспомни мелодию», «Повтори» развивают чувство ритма, учат точно воспроизводить мелодию, ритмический рисунок песни. С этой же целью используются различные дидактические средства: ложки, кубики, ритмические палочки, погремушки, колокольчики, музыкальные молоточки.

Музыкально дидактические игры должны быть просты и доступны, интересны и привлекательны.

Можно выделить 3 группы музыкальных игр:

  1. игры на развитие внимания
  2. игры на развитие памяти
  3. игры на развитие мышления

По форме проведения игры подразделяются на:

Статические игры развивают собранность, помогают снять мышечное напряжение, сохранять равновесие тела, быстро выполнять двигательные действия без физических усилий.

Подвижные игры с правилами развивают волевую сферу, быстроту реакции на звуковой раздражитель, формируют коммуникативные способности.

Игры с речью развивают вокально-слуховую и двигательно-слуховую координацию, нормализуют процессы регуляции темпа и ритма.

Игры-шутки активизируют слуховое восприятие, формируя фонематический слух, и все стороны музыкально-слуховых представлений.

Артикуляционные игры укрепляют мышцы языка, зева, губ, щек, голосовых связок, активизируют подвижность верхней и нижней челюсти.

Игры-забавы побуждают к творческой активности, инициативе, развивают зрительное восприятие посредством укрепления зрительной мышцы и зрительного нерва, формируют творческие способности.

Игры-загадки развивают логическое мышление, сообразительность, стремление ребенка к осознанным умственным и практическим действиям.

Ритмические игры направлены на усвоение музыкальной речи, интонационную выразительность звука, слога, фразы, предложения, части и всего законченного музыкального и речевого построения с помощью двигательных упражнений под музыку.

Развивающие игры можно проводить в любую выдавшуюся свободную минутку, это не займет много времени, а польза очень велика! Предлагаю вам несколько музыкально-дидактических игр. Поиграйте с ребенком.

Музыкальные игры для дошкольников.

Игра «Музыкальный магазин».

Игровой материал. Игрушечный проигрыватель с вращающимся диском, пластинки с иллюстрациями к знакомым песням.

Ход игры. Покупатель просит проиграть пластинку, которую хочет купить. Продавец ставит пластинку на вращающийся диск проигрывателя и голосом воспроизводит мелодию. От его исполнения будет зависеть купит ли покупатель пластинку. Иногда сами покупатели могут попробовать звучание инструмента.

Игра «Композитор».

Одной из интереснейших игр, является игра в «Композитора». Предложите малышу сочинить недлинную мелодию или песню:

  1. Птички (ребенок поет и чирикает в высоком регистре)
  2. Гуляющего медведя («басом», медленно и тяжело)
  3. Прыгающего зайчика (мелодия «скачет»)

Игра «Определи инструмент»

Цель: развитие тембрового слуха.

Игровой материал: металлофон, колокольчики, ложки, палочки…

Ход игры: Двое детей сидят спиной друг к другу. Перед ними на столах лежат одинаковые инструменты. Один из играющих исполняет на любом инструменте ритмический рисунок, другой повторяет его на таком же инструменте. Если ребёнок правильно выполняет музыкальное задание, то все дети хлопают. После правильного ответа играющий имеет право загадать следующую загадку.

Если ребёнок ошибся, то он сам слушает задание.

«Музыкальные загадки»

Цель: развитие тембрового слуха.

Игровой материал: металлофон, треугольник, бубенчики, бубен, арфа, цимбалы.

Ход игры: Дети сидят полукругом перед ширмой, за которой на столе находятся музыкальные инструменты и игрушки. Ребёнок – ведущий проигрывает мелодию или ритмический рисунок, на каком – либо инструменте. Дети отгадывают. За правильный ответ ребёнок получает фишку. Выигрывает тот, у кого окажется большее количество фишек.

«Громко, тихо запоём»

Цель: развитие диатонического слуха.

Игровой материал: любая игрушка

Ход игры: Дети выбирают водящего. Он уходит из комнаты. Все договариваются, куда спрятать игрушку. Водящий должен найти её, руководствуясь громкостью звучания песни, которую поют все дети: звучание усиливается по мере приближения к месту, где находится игрушка, или ослабевает по мере удаления от неё. Если ребёнок успешно справился с заданием, при повторении игры он имеет право спрятать игрушку. Игру можно провести как развлечение.

Игра «Кукла танцует и отдыхает».

Цель: выявить умение детей различать музыку по темпу (быстрая или медленная), динамикой (громкая или тихая).

Оборудование: кукла — игрушка.

Музыкальный материал: «Колыбельная», муз. Я. Степного; «Гопак», муз. Я. Степного.

Методика проведения игры. Детям раздают игрушки — куклы. Звучит музыка. Если она тихая, медленная, спокойная, ласковая — дети колышут куклу, а если быстрая, громкая, веселая, бодрая — дети танцуют с ней.

Дидактические игры и упражнения на развитие речевого дыхания

Loading. ..

«БАБОЧКА  ЛЕТИТ!»

Цель: развитие длительного непрерывного ротового выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: 2-3 яркие бумажные бабочки.

Ход игры: Перед началом занятия к каждой бабочке необходимо привязать нитку длиной 20-40 см, нитки прикрепить к шнуру на некотором расстоянии друг от друга. Шнур натянуть так, чтобы бабочки висели на уровне лица стоящего ребёнка.

Педагог показывает ребёнку бабочек и предлагает поиграть с ними:

«Смотри, какие красивые разноцветные бабочки!»

«Посмотрим, умеют ли они летать?»

Педагог дует на бабочек.

«Смотри, полетели! Как живые! Теперь ты попробуй подуть. Какая бабочка улетит дальше?»

Ребёнок встаёт возле бабочек и дует на них. Необходимо следить, чтобы ребёнок стоял прямо, при выдохе не поднимал плечи, дул на одном выдохе, не добирая воздух, не надувал щеки, а губы слегка выдвигал вперёд.

Дуть можно не более 10 секунд с паузами, чтобы не закружилась голова.

«ВЕТЕРОК»

Цель: развитие сильного плавного ротового выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: бумажные султанчики (метёлочки).

Ход игры: Перед началом игры необходимо подготовить метёлочки. Для этого необходимо прикрепите полоски цветной бумаги к деревянной палочке. Можно использовать тонкую папиросную бумагу, или ёлочное украшение «дождик».

Педагог предлагает поиграть с метёлочкой. Показывает, как можно подуть на бумажные полоски, потом предлагает подуть ребёнку:

«Представь, что это волшебное дерево. Подул ветерок — и зашелестели на дереве листочки! Вот так! А теперь ты подуй!»

Игра может проводиться как индивидуально, так и в группе детей. Во втором случае дети дуют на свои метёлочки одновременно.

«ОСЕННИЕ  ЛИСТЬЯ»

Цель: обучение плавному свободному выдоху; активизация губных мышц.

Оборудование: осенние кленовые листья, ваза.

Ход  игры:  Перед  занятием  собрать  вместе  с  ребёнком  букет  осенних

листьев (желательно кленовых, так как у них длинные стебли) и поставьте

их  в  вазу. Предложить подуть на листья.

«Красивые листья мы собрали в парке. Вот жёлтый листок, а вот красный. Помнишь, как листья шуршали на ветках? Давай подуем на листья!»

Взрослый вместе с ребёнком или группой детей дует на листья в вазе, обращает их внимание на то, какое шуршание издают листья.

«ЛИСТОПАД»

Цель: обучение плавному свободному выдоху; активизация губных мышц.

Оборудование: вырезанные из тонкой двухсторонней цветной бумаги жёлтые, красные, оранжевые листочки; ведёрко.

Ход игры: Педагог выкладывает на столе листочки, напоминает детям про осень.

«Представьте, что сейчас осень. Красные, жёлтые, оранжевые листья падают с деревьев. Подул ветер — разбросал все листья по земле!

Давайте сделаем ветер — подуем на листья!»

Взрослый вместе с детьми дует на листья, пока все листочки не окажутся на полу. При этом необходимо следить за правильностью осуществления ротового выдоха, а также за тем, чтобы дети не переутомлялись.

— Все листики на земле…  Давайте соберём листочки в ведёрко.

Педагог и дети собирают листочки. Затем игра повторяется снова.

«СНЕГ  ИДЁТ!»

Цель: формирование плавного длительного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: кусочки ваты.

Ход игры: Педагог раскладывает на столе кусочки ваты, напоминает детям про зиму.

— Представьте, что сейчас зима. На улице снежок падает. Давайте подуем на снежинки!

Взрослый показывает, как дуть на вату, дети повторяют. Затем все поднимают вату, и игра повторяется снова.

«ОДУВАНЧИК»

Цель: развитие плавного длительного выдоха через рот; активизация губных  мышц.

Ход игры: Игру проводят на воздухе — на полянке, где растут одуванчики. Взрослый предлагает детям найти среди жёлтых одуванчиков уже отцветшие и сорвать их. Затем показывает, как можно подуть на одуванчик, чтобы слетели все пушинки. После этого предлагает детям подуть на свои одуванчики.

— Давайте подуем на одуванчики! Дуйте один раз, но сильно — чтобы все пушинки слетели. Смотрите, летят пушинки, как маленькие парашютики.

Можно устроить соревнование: каждый из детей дует на свой одуванчик один раз. Побеждают те из детей, у которых на головке цветка не останется ни одной пушинки.

Также можно организовать игру «Дедушка или бабушка?»:

— Давайте поиграем в игру «Дедушка или бабушка?». Подуйте на свои одуванчики только один раз. Если на головке цветка не осталось пушинок — это лысая голова. Значит, получился дедушка. Если пушинки остались — это волосы на голове — то получилась бабушка. Выигрывает тот, у кого получился дедушка!

«ВЕРТУШКА»

Цель: развитие длительного плавного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: игрушка-вертушка.

Ход игры: Перед началом игры необходимо подготовить игрушку-вертушку. Можно изготовить её самостоятельно при помощи бумаги и деревянной палочки.

Показать ребёнку вертушку. На улице продемонстрировать, как она начинает вертеться от дуновения ветра. Затем предложить подуть на неё самостоятельно:

— Давай сделаем ветер — подуем на вертушку. Вот как завертелась! Подуй ещё сильнее — вертушка вертится быстрее.

Игра может проводиться как индивидуально, так и в группе детей.

«ПЕСНЯ  ВЕТРА»

Цель: развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: китайский колокольчик «песня ветра».

Ход игры: Подвесить колокольчик на удобном для ребёнка расстоянии (на уровне лица стоящего ребёнка) и предложить подуть на него. Обратить внимание на то, какой мелодичный получается звук. Затем предложить подуть сильнее — звук стал громче.

Игра может проводиться как индивидуально, так и с группой детей.

«ПТИЧКА  ЛЕТИТ!»

Цель: развитие длительного направленного плавного ротового выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: 2-3 разноцветные птички, сложенные из бумаги (оригами)

Ход игры: Ребёнок сидит за столом. На стол напротив ребёнка кладут одну птичку. Педагог предлагает ребёнку подуть на птичку, чтобы она улетела как можно дальше (дуть можно один раз).

— Какая красивая  у тебя птичка!  А  она  умеет  летать?  Подуй  так,  чтобы

птичка  улетела  далеко!  Дуть  можно один раз. Вдохни и набери побольше

воздуха. Полетела птичка!

«КАТИСЬ,  КАРАНДАШ!»

Цель: развитие длительного плавного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: карандаши с гладкой или ребристой поверхностью.

Ход игры: Ребёнок сидит за столом. На столе на расстоянии 20 см от ребёнка положите карандаш. Сначала взрослый показывает, как с силой дуть на карандаш, чтобы он укатился на противоположный конец стола. Затем предлагает ребёнку подуть на карандаш. Второй участник игры ловит карандаш на противоположном конце стола. Можно продолжить игру, сидя напротив друг друга, и перекатывая друг другу карандаш с одного конца стола на другой.

Организуя игру в группе, можно устроить соревнование: двое детей сидят за столом, перед ними лежат карандаши. Дуть на карандаш можно только один раз. Побеждает тот, чей карандаш укатился дальше.

«ВЕСЁЛЫЕ  ШАРИКИ»

Цель: развитие сильного плавного направленного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: лёгкий пластмассовый шарик.

Ход игры: С шариками можно играть так же, как с карандашами (смотреть предыдущую игру). Можно усложнить игру. Прочертить на столе линию. Затем взять шарик и положить на середину стола (на линии). Двое детей сидят за столом напротив друг друга, по разные стороны шарика на линии.

— Надо дуть на шарик так, чтобы он укатился на противоположную сторону стола. А тебе нужно постараться, чтобы шарик не попал на твою часть стола. Дуть нужно сильнее. Начали!

Побеждает тот, кто сумел сдуть шарик за линию, на противоположную сторону.

«ПЛЫВИ,  КОРАБЛИК!»

Цель: развитие сильного плавного направленного выдоха; активизация губных  мышц.

Оборудование: бумажные  или  пластмассовые  кораблики;  таз  с  водой.

Ход игры: На невысокий стол поставить таз с водой, в котором плавает бумажный кораблик. Поначалу лучше использовать пластмассовый кораблик, так как бумажные кораблики быстро размокают и тонут. Взрослый дует на кораблик, затем предлагает подуть ребёнку.

— Представь, что это море. Давай пустим в плавание кораблик. Смотри, какой сильный ветер! Как быстро поплыл наш корабль. А теперь ты попробуй. Молодец!

«ПЁРЫШКО,  ЛЕТИ!»

Цель: развитие сильного плавного направленного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: птичье  пёрышко.

Ход игры: Подбросить пёрышко вверх и дуть на него, не давая упасть вниз. Затем предложить подуть ребёнку. Обратить его внимание на то, что дуть нужно сильно, направляя струю воздуха на пёрышко снизу вверх.

«МЫЛЬНЫЕ  ПУЗЫРИ»

Цель: развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: пузырёк с мыльным раствором, рамка для выдувания пузырей, трубочки различного диаметра — коктейльные.

Ход игры: Поиграйте с ребёнком в мыльные пузыри: сначала педагог выдувает пузыри, а ребёнок наблюдает и ловит их. Затем предложите ребёнку выдуть пузыри самостоятельно. Постарайтесь помочь ребёнку — подберите разные рамки и трубочки, чтобы ребёнок пробовал и выбирал, с помощью чего легче добиться результата.

«БУМАЖНЫЙ  ФЛАЖОК»

Цель: развитие сильного плавного непрерывного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: полоски тонкой цветной бумаги (размер: 15×2,5 см).

Ход игры: Перед началом занятия подготовить полоски бумаги. Показать детям, как можно подуть на полоску, поднеся её к нижней губе (полоску следует держать большим и указательным пальцами).

— Давайте превратим бумажные полоски в настоящие флажки. Для этого нужно сделать ветер — вот так!  Флажки колышутся на ветру!

«СВИСТУЛЬКИ»

Цель: развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: индивидуальные, детские керамические, деревянные или пластмассовые свистульки в виде птиц и животных.

Ход игры: Перед началом занятия следует подготовить свистульки. Раздать детям свистульки и предложите подуть в них.

— Посмотрите, какие красивые у вас игрушки-свистульки! У Маши — птичка, а у Вани — олень. Давайте устроим лесной концерт — каждый из зверей  и  птиц  поёт  свою  песенку!

«ДЕНЬ  РОЖДЕНИЯ»

Цель: развитие сильного длительного плавного ротового выдоха; активизация  губных  мышц.

Оборудование: зефир в шоколаде или пастила; маленькие свечки для торта;  игрушечный  заяц.

Ход игры: Приготовьте зефир в шоколаде или пастилу и воткните одну или несколько праздничных свечек — сегодня «День рождения зайчика». Вместе с ребёнком накройте на стол, используя игрушечную посуду, пригласите гостей — лисичку, мишку и куклу, спойте для зайчика песенку. Затем торжественно внесите «праздничный торт»  с  зажжённой  свечой.

— У зайчика сегодня день рождения. Ему исполняется один (или больше) год. Давай поздравим зайчика! Вот праздничный торт — помоги зайчику задуть свечи.

Когда ребёнок задувает свечу, следите, чтобы выдох был длительным, сильным и плавным. Объяснить малышу, что у него есть несколько попыток, в каждую из которых дуть можно только один раз. Если свеча не потухла — снова набираем в грудь воздух и пробуем ещё раз.

Многие дети, делая правильный выдох, не могут верно, направить струю выдыхаемого воздуха — она проходит мимо пламени свечи. В этом случае полезно для наглядности предложить дуть в трубу, сделанную из листа плотной бумаги (диаметр 3-4 см).  В целях безопасности такая игра проводится индивидуально. Необходимо предупредить ребёнка, что свечу нельзя трогать и опрокидывать.

«ЗВУКИ  ВОКРУГ  НАС»

Цель: развитие правильного речевого дыхания – пропевание на одном выдохе гласных звуков А, О, У, Ы.

Ход игры: Педагог предлагает детям поиграть в такую игру.

– В мире вокруг нас слышатся самые разные звуки. Как малыш плачет? «А – А – А». А как вздыхает медвежонок, когда у него зуб болит? «О – О – О».

Самолёт в небе гудит: «У –У – У». А пароход на реке гудит: «Ы – Ы – Ы». Повторяйте за мной.

Педагог обращает внимание детей на то, что произносить каждый звук следует  долго,  на  одном  выдохе.

«ВЕСЁЛОЕ  ПУТЕШЕСТВИЕ»

Цель: развитие правильного речевого дыхания – произнесение на одном выдохе  нескольких  одинаковых  слогов – «БИ – БИ», «ТУ – ТУ».

Ход игры: Предложить малышам подвижную игру.

— Кто из вас любит путешествовать? Поднимите руки, кто катался на машине. Теперь поднимите руки, кто катался на поезде. Давайте поиграем в машинки – машина едет и сигналит «БИ – БИ». А теперь превратимся в паровозики – «ТУ-ТУ».

Покажите, как едет машинка, – походите по комнате, крутя воображаемый руль. Изображая паровозик, покрутите согнутыми в локтях руками в направлении вперёд и назад.

Следите, чтобы дети произносили подряд два слога на одном выдохе. Постепенно можно научиться произносить на одном выдохе большее количество слогов: БИ – БИ – БИ! ТУ – ТУ – ТУ – ТУ! Следить за тем, чтобы дети не переутомлялись.

консультацию подготовила учитель-логопед Чурикова У.Е.

Ознакомление дошкольников с растениями (животными) посредством дидактических игр на примере ГККП Ясли-сад «Алтынай» (ДОУ) №12 г. Темиртау (2018 г.)

Презентация + защитное слово + рецензия на ВКР — В ПОДАРОК

Аннотация

на выпускную квалификационную работу

 

Тема выпускной квалификационной работы: Ознакомление дошкольников с растениями (животными) посредством дидактических игр

Объем ВКР – 77 страницы, из них: рисунков — 5, таблиц — 3, использованных источников – 61.

Актуальность темы: Правильная организация знакомства дошкольников с природой может решить ряд важнейших задач современности, таких как экологическая образованность и воспитание. Перед детскими образовательными учреждениями встаёт важная задача развитие у дошкольников экологических представлений и природоохранного сознания подрастающего поколения. В настоящее время осуществляется поиск эффективных методов развития экологических представлений о многообразии живой природы.

Цель исследования: теоретически обосновать и разработать комплекс занятий по ознакомлению старших дошкольников с животными с использованием дидактических игр, определить его результативность.

Объект исследования: процесс ознакомления дошкольников с животными.

Предмет исследования: дидактические игры, как средство ознакомления дошкольников с животными.

Гипотеза исследования: знакомство дошкольников с многообразием природы будет эффективным, если в процессе обучения и во время неурочной деятельности воспитателями и педагогами будет систематически использоваться комплекс занятий с использованием дидактических игр.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав и заключения, списка использованных источников и приложений.

 

Содержание

Введение 3

1 Теоретические основы исследования особенностей ознакомления дошкольников с растительным и животным миром, роль дидактических игр в этом процессе 7

1.1 Дидактические игры в педагогических системах 7

1.2 Виды и классификация дидактических игр 19

1.3 Использование дидактических игр в ознакомлении детей дошкольного возраста с растениями и животными 26

2 Исследовательская работа по использованию дидактических игр в процессе знакомства с разнообразием растений и животных и развитием экологических представлений детей дошкольного возраста 35

2.1 Выявление уровня знаний старших дошкольников о многообразии живой природы 35

2.2. Комплекс дидактических игр, направленный на развитие экологических знаний в ознакомлении старших дошкольников с растениями и животными 42

2. 3 Анализ результатов исследовательской работы 50

Заключение 55

Список использованных источников 57

Приложения 63

 

 

1.3 Использование дидактических игр в ознакомлении детей дошкольного возраста с растениями и животными

 

Таким образом, использование игр в воспитании экологической культуры способствует получению дошкольниками более прочных знаний, помогает овладеть умением экологически целесообразного поведения в природе. Ребёнок накапливает нравственно-ценностный опыт отношения к миру. Ведь забота о природе, есть забота о человеке, его будущем.

В качестве эффективного примера использования дидактических игр в ознакомлении дошкольников с растениями и животными можно привести настольные игры. О видовом разнообразии примера таких дидактических игр известно, что они существуют в виде [6; 8; 17; 36]:

1) Лото;

2) Парных сенсорный картинок;

3) Домино.

Соответственно, различаются и задачи, которые ставятся перед использованием игр разных видов [24; 42]:

-подбор картинок по парам;

-подбор картинок по общему признаку;

-запоминание состава, количества и расположения картинок;

-составление разрезных картинок и кубиков;

-описание, рассказ о картинке с показом действий, движений.

Самое простое задание в игре с подбором картинок по парам – нахождение среди разных природных картинок двух совершенно одинаковых. Затем задача усложняется: дети объединяют картинки не только по внешним признакам, но и по смыслу.

Применительно к экологическому образованию дошкольного возраста, можно сказать о том, что дидактические игры помогают детям систематизировать и классифицировать знания о растениях, животных и явлениях неживой природы [15; 22; 31; 40].

Выводы по первой главе.

На основании вышеизложенного мы приходим к закономерному выводу о том, что игра пронизывает абсолютно все сферы жизни дошкольника, самый мощный в плане комплексного развития интеллекта и личности дошкольника потенциал содержится в дидактической игре.

Главная цель любой дидактической игры обучающая, а, значит, основным компонентом в ней является дидактическая задача, которая скрыта от дошкольника игровой. Ребенок просто играет …

 

2.2. Комплекс дидактических игр, направленный на развитие экологических знаний в ознакомлении старших дошкольников с растениями и животными

 

Цель формирующего этапа: ознакомление и повышение уровня развития экологических знаний старших дошкольников о многообразии природы (растений и животных) посредством дидактических игр.

Задачи:

1. Подобрать дидактические игры, направленные на ознакомление и развитие экологических знаний старших дошкольников о многообразии видов растений и животных.

2. Реализовать данные дидактические игры на практике в исследуемой группе «Акжол» КГКП «Алтынай» №12 г. Темиртау.

3. Проанализировать эффективность разработанных игр и игровую деятельность детей.

В ходе экспериментальной работы были реализованы дидактические игры, направленные на развитие у старших дошкольников экологических знаний о многообразии природы.

Целью данного комплекса игр является развитие экологических знаний при ознакомлении старших дошкольников о многообразии живой природы.

Задачи:

1. Расширить имеющиеся у детей знаний о разнообразии живой природы.

2. Развивать бережное, ответственное отношение к живой природе.

Гипотеза – если систематически, целенаправленно использовать комплекс дидактических игр, направленный на ознакомление и развитие у старших дошкольников экологических представлений о многообразии природы, то уровень знаний о растениях и животных детей повысится.

Результаты диагностики детей по выявлению экологических представлений у исследуемой группы детей определили основные направления формирующей работы.

Данный комплекс игр, направленный на развитие экологических представлений детей старшего дошкольного возраста о многообразии природы состоял из 8 дидактических игр (игры проводились повторно для закрепления знаний и умений).

Вводный этап состоял из 1 занятия, основной этап из 6 занятий, заключительное занятие представилось в виде обобщающей игры.

Тема первого занятия вводного этапа «Путешествие в природу». В качестве дидактической игры на первом занятии проведем игру-путешествие.

Цель первой игры-путешествия заключалась в том…

 

Список использованных источников 

 

1. Андриенко, Н. К. Игра в экологическом образовании дошкольников [Текст] / Н.К. Андриенко // Дошкольная педагогика. – 2014. – № 1. – С. 10-12. 

2. Аристовский, Т. В. Экологические представления о живой природе [Текст]: учебное пособие / Т.В. Аристовский, И.Д. Зверева, З.П. Плохий. – М.: Наука, 2013. – 634 с. 

3. Артемова, Л. В. Игры в ДОУ [Текст]: методическое пособие / Л.В. Артемова, Н.И. Ветрова. – М.: ЦГЛ, 2014. – 488 с.

4. Бабунова, Т. М. Дошкольная педагогика / Т.М. Бабунова. — М.: Сфера, 2015. — 208 c.

5. Батюта, М.Б. Возрастная психология: Учебное пособие / М.Б. Батюта, Т.Н. Князева. – М.: Логос, 2013.250с.

6. Воронкевич, О. А. Добро пожаловать в экологию [Текст] : парциальная программа работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста / О. А. Воронкевич – СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014. – 512 с.

 

 

Дидактические игры по экологии

 

В процессе дидактических игр дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся у них представления о предметах и явлениях природы, рас­тениях и животных. В дидактических предметных играх используются различные предметы природы (листья, фрукты, овощи и др.). В таких иг­рах уточняются, конкретизируются и обобщаются представления детей о свойствах и качествах тех или иных объектов природы.

Дидактические настольно-печатные игры помогают детям систе­матизировать и классифицировать знания о растениях, животных и явле­ниях неживой природы.

Дидактические словесные игры проводятся, как правило, для за­крепления знаний детей о свойствах и признаках тех или иных предметов окружающего мира.

 

«Аптека Айболита«

Цель: формировать представления детей о лекарственных растениях и их использовании человеком, упражнять их в распознавании на иллюстрациях.

Материал: плоскостное лукошко с крестиком, набор иллюстраций лекарственных растений и грибов (ромашка, подорожник, белый гриб, мухомор).

Ход игры: Воспитатель загадывает детям загадки о лекарственных растениях. Ребёнок находит в лукошке иллюстрацию, называет растение и объясняет, почему его называют «зелёным доктором» или почему наоборот оно вредно.

Аналогично игра может проводиться на такие темы как: «Грибы», «Съедобные-несъедобные грибы”, “Ягоды”, “Цветы”.

 

                              

 

Солнышко”

Цель: закреплять знания детей о животных и среде их обитания.

Материал: набор карточек-заданий и пластмассовые прищепки разного цвета.

Ход игры: Карточка-задание – это круг, разделённый на 6-8 секторов. В каждом секторе – картинка (например, крот, осьминог, рыба, кит, корова, собака). В центре круга находится основной символ, который определяет тему игры (например, капля, символизирующая воду). Символ помогает детям понять задание без помощи воспитателя.

В центре изображена капля, ребёнок должен найти животных, для которых вода является “домом”, местом обитания.

Выполняя задание, ребёнок отмечает нужные (т.е относящиеся к данной теме) сектора, к примеру, синими прищепками, а не относящиеся к ней красными. Карточка с выполненным заданием становиться похожа на солнышко.

 

                         

 

 

Дерево 4 времени года

Цель: формирование у детей дошкольного возраста знаний о смене времен года.
Материал: Каркас дерева из плотного картона, фигурки для игры.

Ход игры: Данное пособие можно использовать и на занятиях, и в самостоятельной деятельности детей. Дети знакомятся с временами года, узнают какие природные явления происходят в определённый сезон.

 

                          

                          

 

Экологические сенсорные корзинки

Цель: — закрепление знаний о месте обитания животных. Развитие мелкой моторики рук, любознательности, фантазии.

Материал: пластмассовые корзинки с крупой (манка, фасоль), шишки, фигурки животных.

Ход игры: Дети перебирают крупу, пересыпают её в корзинке, играют с животными, изучают экологию, места обитания животных.  

 

                              

Дидактические игры на развитие фонематического слуха

         Фонематический слух – это правильное восприятие звуков родного языка. Говоря другими словами, это те звуки, которые мы слышим с самого рождения, это гласные и согласные звуки, которые произносит говорящий, их звукосочетания, слоги, слова. От фонематического слуха первоначально зависит то, как быстро начнёт говорить ребёнок правильно, т.е. развитие звуковой стороны речи. Затем, при подготовке к школе, фонематический слух очень важно при обучении чтению, т.к. первоначально необходимо познакомить ребёнка со звуками, а потом уже с буквами и в целом с составом слова. А если ребёнок неправильно слышит эти звуки?! Значит, он их неправильно произносит! Значит, он неправильно их будет выделять в словах! И значит, он будет в дальнейшем неправильно писать эти слова и будет неграмотным! Вот, какую важную роль играет фонематический слух!!! Для того, чтобы развивать фонематический слух можно использовать специальные дидактические игры. Эти дидактические игры на развитие фонематического слуха построены на умении правильно слышать звуки родного языка. Практически во всех играх в задании указано, что необходимо выделить определённые звуки в начале, в середине или в конце слова, а для этого их нужно услышать. Здесь представлены некоторые дидактические игры на развитие фонематического слуха, в которые можно поиграть с ребёнком. За этими играми можно не только весело и интересно скоротать время, но и провести это время с пользой!

Дидактическая игра «Звуковые прятки»

Игра предназначена для детей от 6 лет, играть могут от двух человек. Если дети играют самостоятельно, то необходимо контролировать ход игры взрослым.

Цель игры: развитие фонематического слуха; развитие внимания

Материал: мяч.

Ход игры: Ведущий загадывает звук, который играющие будут искать в словах, например, звук «о». А затем, бросая мяч играющим произносит разные слова, например, «кошка», «стул», «почта», «сок», «карандаш» и т.д. Играющий, которому бросают мяч, должен внимательно прослушать слово и, если в этом слове есть нужный звук, то он ловит мяч, если нет – отбивает. Выигрывает тот, кто меньше всех ошибётся.

 

         Дидактическая игра «Эхо»

         Игра предназначена для детей от пяти лет, играть могут от двух человек.

         Цель игры: развивать фонематический слух

Материал: эта игра словесная, поэтому в качестве материала используются отдельные звуки, звукосочетания, слова и целые фразы.

Ход игры: перед игрой необходимо рассказать детям (ребёнку), что такое эхо. Вы слышали когда-нибудь про эхо? Чаще всего оно живёт в лесу и в горах, но его никто никогда не видел, его можно только услышать. Эхо любит подражать голосу людей, птиц, зверей. Если вы попадёте в горное ущелье и скажете: «Здравствуй , эхо!», — то оно ответит вам так же: «Здравствуй, эхо!», — потому что эхо всегда в точности повторяет то, что слышит». После этого, можно предложить игру, в которой дети (ребёнок) будет исполнять роль эха, т.е. они должны будут в точности повторять любой звук, который услышат.

 

Дидактическая игра «Слова»

Эта игра знакома всем с детства. Её разновидности – «Города», «Имена» и т.д. Играть могут дети от 6 лет, в составе не менее двух человек.

Цель игры: развитие фонематического слуха. Закреплять умение детей слышать первые и последние звуки в слове; расширять словарный состав ребёнка.

Материал: это чисто словесная игра.

Ход игры: дети должны по очереди называть любые существительные с условием, что следующий ребёнок называет слово, которое начинается на последний звук предыдущего слова. Например, первый ребёнок назвал «лампа», значит второй должен придумать слово, начинающееся на «а», например, «арбуз»; следующий называет слово на «з», например, «замок», далее – на «к» — «ком» и т.д. Проигрывает тот, кто не сможет подобрать последующее слово.

 

Дидактическая игра «Расколдуй слово»

Игра предназначена для детей 6 – 9 лет, которые уже предварительно знакомы с понятием звук и знают, чем звуки отличаются от букв. Играть могут не менее двух человек. Игра проводится по типу сюжетно-ролевой игры.

Цель игры: облегчить обучение звуковому анализу слова; развитие фонематического слуха; активизация словаря.

Материал: колпак для «злого волшебника», нарисованный замок.

Ход игры: ведущий рассказывает сказку о злом волшебнике, который заколдовал в своём замке все слова. Заколдованные слова не могут выйти из замка, пока их кто-нибудь не расколдует, а чтобы расколдовать слово, надо не более, чем с трёх попыток угадать из каких звуков оно состоит и назвать по порядку все звуки, из которых состоит слово, причём сделать это можно только тогда, когда волшебника нет в замке. Если же волшебник застанет в своём замке «спасителя слов», то он заколдует и его. Далее между играющими распределяются роли «злого волшебника» и «спасителей слов» (которых может быть несколько), и игра начинается (по ходу игры участники меняются ролями).

Трудность предлагаемых слов для «расколдовывания» должна возрастать постепенно. Вначале должны предлагаться совсем простые слова типа: «пол», «кот», «кит», «каша» и т.д. Все звуки слова должны произноситься ведущим тщательно, с «пропеванием» всех гласных.

 

Дидактическая игра «КузовОК»

Игра предназначена для детей 6 – 9 лет, которые знакомы со звуками.

Цель игры: развивать фонематический слух; учить подбирать слова, которые оканчиваются на «ок».

Материал: красивая коробочка или корзинка, фишки.

Ход игры: Ведущий показывает «кузовок» и говорит: «Это волшебный кузовок, мы будем складывать туда все слова, которые заканчиваются на «-ОК», я кладу в кузовОК яблОК мешОК, а вы, что положите в кузовок?». Далее «кузовок» передаётся по кругу и каждый играющий называет слово, заканчивающееся на –ок, если слово названо правильно, играющий берёт себе фишку. Выигрывает тот, кто больше всего соберёт фишек.

 

Дидактическая игра  «Магазин»

В игру могут играть дети от пяти лет, которые познакомились со звуками.

Цель игры:развивать фонематический слух; учить слышать и выделять первый звук в слове.

Материал: разнообразные предметы: мелкие игрушки, книжки, карандаши, ластики, пуговицы, яблоки, печенье, конфеты и т. п., мягкие игрушки, куклы и т.п.

Ход игры: На «прилавке» разложены разнообразные предметы: мелкие игрушки, книжки, карандаши, ластики, пуговицы, яблоки, печенье, конфеты и т. п.

«Продавец» — взрослый. Ребенок приводит в магазин «покупателей» — это куклы и игрушечные звери. Каждый покупатель выбирает себе товар на свой вкус. Продавец отпускает товар только в том случае, если покупатель правильно называет первый звук в слове, которое обозначает нужный предмет. Так, например:

ПРОДАВЕЦ: Мишка, что ты выбрал себе?

МИШКА: Я хочу купить эту ложку.

ПРОДАВЕЦ: За ложку надо заплатить первым звуком этого слова. Спой его.

МИШКА: ЛЛЛ.

ПРОДАВЕЦ: Правильно, молодец, можешь забрать ложку.

Если мишка или кукла затрудняются ответить на вопрос, им могут помочь другие игрушки — в этом случае взрослый, действуя за игрушку, подсказывает ребенку правильный ответ. В следующий раз можно поменяться ролями: ребенок станет продавцом, а взрослый будет отвечать за покупателей (при этом иногда умышленно ошибаясь). Здесь важно, чтобы ребенок сумел самостоятельно заметить ошибку взрослого.

Игра взята из книги Е.А. Бугрименко и Г.А. Цукерман «Чтение без принуждения»

 

Дидактическая игра «звуковое лото»

Игра предназначена для детей от 6 лет, играть могут не менее двух человек.

Цель игры: развивать умение находить слово с нужным звуком из заданного ряда слов.

Материал: карты лото с картинками и маленькие пустые карточки

.        Ход игры: По правилам этой игры детям раздаются карты лото с

картинками и маленькие пустые карточки. Ведущий называет звук, например, ВВВ и спрашивает у игроков: «У кого есть слово со звуком ВВВ? Не обязательно, чтобы этот звук был в начале слова, он может стоять и в конце, и в середине». Дети, глядя на карты, отвечают: «У меня ВВВоробей», «А у меня короВВВа». Картинку с правильно найденным звуком ребенок закрывает карточкой. Выигрывает тот, кто быстрее закроет все картинки. Для этого ребенку нужно в первую очередь сосредоточить внимание на звуковой форме слова, не пропуская ни одного слова с названным звуком.

Взрослый, ведущий игру, должен учитывать, что согласные звуки бывают твердыми и мягкими. Так, например, в словах МЯЧ и МАСКА, ТЕТЯ и ТОРТ, ЛУНА и ЛЮСТРА первые звуки разные, хотя они и обозначены одинаковыми буквами. О назначении букв ребенок еще не подозревает, а различие мягкого и твердого звука, как правило, чутко замечает. Но бывают и ошибки. Так, если ребенок объявляет, что у него есть слово на звук 333 — ЗЕБРА, взрослый должен мягко поправить его: «Как ты говоришь — ЗЗЗЭ-бра или ЗЗЗЕ-бра? З’З’З’ произносится мягко, с улыбкой. Смотри, мои губы растянуты, как будто я улыбаюсь. 333 я говорю твердо, без улыбки. Ну-ка, найди на карточке слово на твердый 333. Конечно, ЗЗЗАЯЦ. Закрой зайца карточкой!»

Игра взята из книги Е.А. Бугрименко и Г.А. Цукерман «Чтение без принуждения»

 

Дидактическая игра «Запретные звуки»

Эта игра построена по правилам известной детям игры «ДА, НЕТ не говорить». Только вместо запретных «да» и «нет» здесь нужно подставлять различные звуки.

Цель игры: развитие внимания и фонематического слуха.

Материалы: эта игра относится к категории словесных игр.

Ход игры: Условия игры следующие: взрослый-ведущий задает ребенку разнообразные вопросы, а ребенок, отвечая, должен соблюдать правило — не произносить определенный звук. Например, запрещены звуки X и Ч.

ВЗРОСЛЫЙ: Что продают в булочной?

РЕБЕНОК: Булки и …леб.

ВЗРОСЛЫЙ: Какой предмет у нас в квартире показывает время?

РЕБЕНОК: …асы и т. д.

Игра взята из книги Е.А. Бугрименко и Г.А. Цукерман «Чтение без принуждения»

 

         Конечно же, все предложенные игры развивают не только фонематический слух, но и развивают речь, в частности активизируют словарный запас, развивают память, внимание, мышление и, они просто не заменимы при подготовке ребёнка к школе, особенно при обучении ребёнка чтению. Ведь гораздо интереснее играть в дидактические игры, чем учить буквы.

‎Игры для дошкольников в App Store

30 интерактивных развивающих игр для детей дошкольного возраста! Эти игры и уроки используются миллионами родителей и учителей для обучения и развлечения маленьких детей. По мере того, как ваш ребенок pre-k продвигается по урокам, он зарабатывает наклейки, которые можно добавить на свою доску, вознаграждая их за обучение и игру! Это идеальная коллекция развивающих игр для маленьких детей.

Полезный голосовой ввод, красочная графика и забавные звуковые эффекты помогут вашему ребенку дошкольного возраста выучить буквы, правописание, математику и многое другое! Разработано с использованием реальных учебных программ для дошкольных учреждений и детских садов и использует общие основные государственные стандарты.Детям дошкольного возраста и дошкольникам очень нравятся эти игры!

Включает 2 бесплатные игры. Разблокируйте все 30 игр с помощью простой покупки в приложении.

Обучающие игры:
— Формы и цвета: определяйте различия в форме и цвете
— Буквы: учите буквы с помощью полезных картинок и голосов
— Счет: считайте с полезным голосовым комментарием, чтобы учить числа
— Память: переворачивайте и сопоставляйте карточки, чтобы помочь улучшить Память и внимание
— Отслеживание букв: рисуйте пальцами прописные и строчные буквы
— Сортировка: научитесь сортировать несколькими способами, включая размер, цвет и т. д.
— Алфавит: Лопайте пузыри, изучая алфавит
— Дополнение: Сложите фрукты вместе, чтобы выучить дополнение
— Головоломки: веселые и красочные головоломки с милыми животными
— Правописание: произносите сотни слов по буквам с помощью голосового комментария
— Вычитание: лопайте фрукты, чтобы помочь научиться вычитанию, важному навыку в детском саду
— Позиции: учиться слева, справа и по центру.Важно для детей дошкольного и детского сада
— Существительные и глаголы: определите разницу между существительными и глаголами, строительный блок для чтения
— Отслеживание чисел: нарисуйте и обведите числа
— Различия: используйте критический взгляд, чтобы найти различия в различных забавных сценах
— Обратный отсчет: сосчитайте от 10 и запустите ракету
— Месяцы: отсортируйте месяцы и расположите их в правильном порядке
— Верхний и нижний регистр: сопоставьте прописные и строчные буквы, перетащив их вместе, важный шаг для чтения
— Пропущенные числа: найдите недостающее число в последовательности
— Акустика: сопоставьте изображение с фоническим звуком
— Эмоции: определите различные эмоции на реальных лицах
— Количество: узнайте, что на самом деле означает число
: высокие и тяжелые предметы по сравнению с легкими. Образцы: определите повторяющиеся узоры, используя забавное животное.
. — Гласные и согласные: идентифицируйте гласные и согласные в словах и алфавите
— Порядковые числа: узнайте порядковые названия чисел, такие как первое, второе и третье
— Sight Words: играйте в бинго и определите более 100 различных слов, видимых
— Рифмование: слушайте и сопоставляйте рифмующиеся слова вместе
— Смешение цветов: заполните картинку, комбинируя правильные цвета, чтобы составить новые комбинации

Расширенные функции в полной версии включают:
— Подробные отчеты о прогрессе, помогающие отслеживать развитие вашего ребенка
— Lesson Builder для создания конкретных планов для вашего малыша, чтобы следовать и играть
— Поддержка нескольких пользователей, поэтому до 6 детей могут играть в одном приложении
— Аватары, наклейки и фоны, которые ваш малыш может разблокировать по мере обучения
— Поддержка ClassKit для учителей и образовательных учреждений

Идеально подходит для детей дошкольного возраста, детей ясельного возраста, детей и учеников детского сада, которым нужна веселая и занимательная образовательная игра.Развлекайте своего ребенка дошкольного и детского возраста, пока он учится, милыми животными, звуками и музыкой. Эти игры любят маленькие дети во всем мире!

Возраст: 2, 3, 4, 5, 6 или 7 лет дети из детского сада. Идеально подходит для детей от 5 до 4 лет.

===
Условия использования и Политика конфиденциальности: https://www.rosimosi.com/privacy
===

ПРОБЛЕМЫ С ИГРОЙ?
Если у вас возникли проблемы с игрой, напишите нам по адресу [email protected], и мы исправим это для вас как можно скорее.

ОСТАВЬТЕ НАМ ОТЗЫВ!
Если вам нравится игра, мы будем рады, если вы оставите нам отзыв!

Игры для дошкольников — Бесплатные обучающие игры для дошкольников

Игры для дошкольников — один из лучших способов познакомить вашего малыша с миром онлайн-игр . Бесплатные онлайн-игры для дошкольников, идеально сочетающие в себе развлечение и обучение, — отличный способ привить детям любовь к исследованиям и открытиям.

Для веселых и увлекательных игр для юных учащихся посетите StoryLand в виртуальном онлайн-мире по адресу JumpStart.com . StoryLand включает в себя более 70 игр, которые помогут игрокам с навыками предварительного чтения, начальной математики, мышления, социальных наук, искусства и музыки.

Онлайн-игры для дошкольников

Мобильные игры для дошкольников

Обучайте дошкольников и младших школьников основным навыкам, таким как чтение, слушание, критическое мышление и многим другим, с помощью JumpStart Pet Rescue, образовательного приложения, наполненного весельем! Получи это сейчас!

Изучите азбуку с любимыми персонажами Мадагаскара — Алексом, Марти, Мелманом и Глорией! Помогите дошкольникам научиться фонетике, распознаванию букв и многому другому с помощью этого увлекательного приложения.Получи это сейчас!

Madagascar Preschool Surf n’ Slide — это захватывающее приключение, в котором ваши малыши играют с Алексом, Марти, Мелманом, Глорией и остальными членами мадагаскарской банды! Получи это сейчас!

15 увлекательных игр, которые научат ваших дошкольников математике, чтению и критическому мышлению! Чего же ты ждешь? Получи это сейчас!

Идеальный инструмент, чтобы увлечь вашего дошкольника на долгие часы. Эта мобильная арт-игра позволяет малышам раскрашивать более 100 картинок, обрамлять фотографии и даже делать открытки! Получи это сейчас!

Веселые игры JumpStart для дошкольников

Прививайте своему дошкольнику любовь к учебе с помощью бесплатных игр для дошкольников от JumpStart.В StoryLand от JumpStart есть увлекательные обучающие и аркадные игры, которые помогут вашему дошкольнику рассматривать обучение как увлекательный процесс и зададут тон на годы вперед. StoryLand предлагает 5 разных миров для игры, каждый из которых может похвастаться уникальными и увлекательными обучающими приключениями. Более того, эти миры знакомят игроков с реальными навыками, такими как покупка продуктов, усыновление домашних животных и уход за ними, а также другие уроки, соответствующие их возрасту.

Хотя обучение является неотъемлемой частью этих игр, все они также очень высоко оценивают веселье! Дошкольники могут покататься на подводных лодках, проявить свои художественные способности, а также включить музыку по своему вкусу.Обучающие игры здесь помогают детям распознавать буквы и цифры. Учебный дом, расположенный в районе StoryLand, позволяет детям выбирать из 16 увлекательных мини-игр. Эти игры были разработаны и разработаны, чтобы помочь им практиковать числа и счет, буквы, сортировку, распознавание образов, сравнение, следование инструкциям, алфавитный порядок, навигацию и многое другое.

StoryLand предлагает более 70 игр на выбор. Это идеальная игра, которая позволит вашим малышам отточить и отточить свои дошкольные навыки.Во всех играх успешно достигается прекрасный баланс между обучением и развлечением, что делает их незаменимыми для правильного развития дошкольников. Monkey Drop, Matching Duckies, Treasure Chest, Retell a Story, Connect the Stars и Balloon Sorting — это лишь некоторые из многих увлекательных и веселых обучающих игр на JumpStart.

Имея такой широкий выбор игр для дошкольников, родители могут выбрать игры, которые соответствуют уникальным интересам их детей. Например, мальчики и девочки могут предпочитать разные типы онлайн-игр.

Игры для дошкольников для мальчиков

Ваш мальчик любит спорт, строительство или гонки? Мальчики в этом возрасте часто тяготеют к играм, в которых используются эти концепции, и, к счастью, существует широкий выбор игр для дошкольников, которые делают именно это! Ищите игры, в которых любимая тема вашего сына сочетается с обучением, и он узнает, насколько увлекательным может быть обучение!

Игры для дошкольников для девочек

Ваша девочка любит сказки, переодевания или животных? Девочки в этом возрасте часто тяготеют к играм, в которых задействованы эти концепции, и, к счастью, существует широкий выбор игр для дошкольников, которые делают именно это! Ищите игры, в которых любимая тема вашей дочери сочетается с обучением, и она поймет, насколько увлекательным может быть обучение!

Онлайн-игры для дошкольников – преимущества

Пропусти лишний поход в магазин! Вы можете найти онлайн детские игры, которые идеально подходят для вашей семьи, не выходя из дома.Не секрет, что современные дети увлекаются онлайн-играми в очень раннем возрасте. Помогите дошкольникам сыграть в развивающие игры и наблюдайте, как они не только изучают новые понятия, но и развивают свои двигательные навыки . Онлайн-игры для дошкольников делают процесс обучения интересным, увлекательным и свежим, чтобы ваши дети действительно получали удовольствие от учебы. Начните немедленно и воспользуйтесь многочисленными преимуществами, которые предлагают эти игры!

отзывов о StoryLand:

Отличный ресурс для родителей ….Эти (обучающие) игры, очень подходящие для дошкольного и детского сада, рассматривают ключевые понятия и представляют материал несколькими различными и интерактивными способами…. Кэти, katiesnestingspot.com

Идеально подходит для этой возрастной группы …. Моему 5-летнему ребенку понравились игры в Storyland. Он идеально подходит для подготовки ее к детскому саду осенью. Ее любимые игры — Critter Creator и Matching Ladybugs…. Натали, в jennymanion.ком

Удивительный мир, созданный специально для дошкольников …. Она (мой 3-летний ребенок) любит StoryLand, мир, созданный специально для дошкольников!…. Есть много, много обучающих игр, в которые Эмма любит играть и которые подробно учат многим концепциям, которые ей нужно будет знать и практиковать с течением времени, включая алфавит, цифры, фонетика, запоминание, критическое мышление и многое другое… JumpStart меня очень впечатлил, и я могу от всей души его рекомендовать! …. Линдси, на kindredspiritmommy.com

Storyland и другие онлайн-игры Jumpstart для дошкольников будут работать в большинстве браузеров и требуют, чтобы у вас была относительно новая видеокарта и операционные системы Windows или Macintosh последней версии

Лучшие развивающие игры для Андроид

Детство — важная часть развития человека. Это возраст, когда вы впервые подвергаете себя большому количеству новой информации. Таким образом, кажется, что родителям действительно нравится учить своих детей вещам с помощью обучающих игр, которые также доставляют детям удовольствие.Они изучают основы, такие как счет или чтение, но делают это таким образом, чтобы они были вовлечены и действительно получали от этого удовольствие. Таким образом, большинство детских игр для Android также носят образовательный характер. Вот лучшие развивающие игры для Android для детей!

Лучшие развивающие игры на Android для детей

ABC Kids — одна из лучших (и бесплатных) обучающих игр для Android для детей. Это простая игра, которая учит таким вещам, как азбука, как читать и различать прописные и строчные буквы.Игры очень просты и вознаграждают детей внутриигровыми наклейками за выполнение различных заданий. Это, очевидно, для младших детей в возрасте дошкольного возраста. У разработчиков, RV AppStudios, есть куча других приличных детских игр для изучения других вещей.

codeSpark Academy — это детская игра с реальной образовательной ценностью. Это помогает научить детей самым основам программирования с помощью простых игр со счетом. Вы могли бы подумать, что эта игра предназначена для детей старшего возраста, но кажется, что дети в начальной школе прекрасно справятся с ней.По сути, если они достаточно взрослые, чтобы играть в Minecraft, они достаточно взрослые, чтобы играть в это. В игре также есть ежедневные награды за решение головоломок, три профиля на загрузку игры (для тех, у кого несколько детей), а также нет рекламы или покупок в приложении.


Игры Утка Утка Лось

Цена: Бесплатно

Duck Duck Moose — еще один разработчик в Google Play с кучей обучающих игр для Android для детей. Некоторые из лучших игр включают Fish School, Duck Duck Moose Reading и Moose Math.Игры имеют образовательный контент, соответствующий их названиям. Таким образом, игры помогают научить детей чтению, основам математики, а Fish School фокусируется на цветах, формах, решении задач и других вещах. Насколько мы можем судить, все игры бесплатны, поэтому это хороший бюджетный вариант и для родителей.

У

Developer Originator есть несколько действительно хороших обучающих игр для Android для детей. Среди них Endless Alphabet, Endless Reader, Endless Wordplay, Endless Numbers и Endless Spanish. Как вы можете себе представить, игры охватывают слова, буквы, чтение и иностранный язык, а также немного математики.Это в основном для детей младшего возраста в детском саду и моложе. Все приложения бесплатны, хотя есть версия Endless Reader за 29,99 долларов, если вам нужен дополнительный контент.


Интеллиджой

Цена: бесплатно / до 2,99 долл. США за штуку / 5,99 долл. США в месяц

Intellijoy — крупный разработчик детских игр для мобильных устройств. У них огромная коллекция детских игр, и большинство из них имеют образовательную ценность. Некоторые примеры включают Академию раннего обучения Intellijoy и серию Kids Learn с играми для сортировки, раскрашивания, фигур, чтения, чисел, счета, решения головоломок и многого другого.Стоимость большинства игр составляет от 1,99 до 2,99 долларов каждая, включая игру Early Learning Academy с подпиской за 5,99 долларов в месяц или 47,88 долларов в год. Вы можете выбрать любой из них, какой захотите, но у вас есть много вариантов.

Khan Academy Kids — одна из новейших обучающих игр для Android для детей. Это Академия Хана, известная своей бесплатной обучающей платформой для взрослых. В детской версии есть множество мини-игр, которые помогают обучать множеству предметов, включая чтение, грамотность, язык, математику, логику и выражение.Это абсолютно бесплатное приложение без встроенных покупок, рекламы или подписки, что делает его привлекательным для родителей. Это в основном для детей дошкольного возраста до детского сада или первого класса. Таким образом, игры достаточно просты.


Детские игры Oceanhouse Media

Цена: Бесплатно / Варьируется

Joe Hindy / Android Authority

Oceanhouse Media предлагает большое количество игр для детей. Ну, а если быть более конкретным, то у разработчика есть много интерактивных книг, которые вы, возможно, узнаете из собственного детства.Некоторые из избранных включают доктора Сьюза, Маленького зверька и медведей Беренстейна. Книги учат детей читать, рассказывая им те же самые истории, которые многим из нас нравились в детстве. Большинство романов стоят от 1,99 до 3,99 долларов каждый, поэтому не так уж дорого периодически приобретать новый, когда ваш ребенок устанет от того, что у них есть. Однако будьте осторожны. У разработчика есть много случайных вещей, которые не предназначены для детей, поэтому убедитесь, что вы загружаете то, что нужно, прежде чем тратить деньги.

Маша и Медведь на самом деле является мобильной версией одноименного старого российского телешоу. В Google Play есть две игры про Машу и Медведя, и обе они имеют образовательную ценность. В первой игре есть 13 мини-игр с обучающим опытом для детей в возрасте от двух до девяти лет. Вторая игра представляет собой в основном интерактивную головоломку. Они оба довольно популярны и, кажется, нравятся людям. Кроме того, вы можете покупать товары на Amazon, если они действительно нравятся вашему ребенку.


Детские игры PBS

Цена: Бесплатно

PBS Kids быстро превращается в крупного разработчика обучающих игр для детей на Android.У компании есть игры для многих своих шоу и специальное приложение PBS Kids Games с кучей образовательного контента. Мы рекомендуем игру PBS Kids Games, сначала связанную с кнопкой ниже. В нем представлено более 100 мини-игр с уроками естественных наук, математики, чтения и многого другого. Кроме того, он взаимодействует с программами PBS Kids на тот случай, если вы хотите хорошенько поразмыслить над тем, что ваши дети смотрят по телевизору.

Звездопад — это бесплатная общественная служба, которая помогает детям научиться читать. Приложение в основном делает то же самое.Существует множество игр, которые помогают научить детей чтению, пониманию, письму и другим вещам, связанным с грамотностью. На официальном сайте также есть куча контента, если у вас есть планшет или компьютер. Бесплатная версия дает вам базовый контент. Существуют различные уровни подписки, если вам нужны более продвинутые вещи. Домашнее членство является самым дешевым по цене 35 долларов в месяц. Более дорогие уровни предназначены для учителей и школ.

Спасибо за прочтение. Попробуйте и эти:

Комментарии

Детские уголки для детской с развивающими играми

Безопасно играйте с няней

Если и есть место, где важно развлекаться, то это детский сад.Здесь родители доверяют своих маленьких детей заботе специалистов, зная, что они будут расти и учиться, имея доступ к образовательному оборудованию самого высокого уровня.

Безопасность занимает центральное место во всем, что мы делаем. Безопасность во время нашего производственного процесса, безопасность для окружающей среды и безопасность для сотрудников и детей, которые играют с нашей продукцией. Все наши продукты сертифицированы SGS по стандарту EN-71, что означает, что они безопасны и долговечны в использовании.

От дизайна до производства гигиена имеет первостепенное значение.Хотя мы используем только возобновляемые ресурсы для создания наших игр, они покрыты антибактериальной краской, устойчивой к царапинам. Кроме того, мы не любим беспорядок, поэтому следим за тем, чтобы не было незакрепленных деталей.

Благодаря нашему выбору материалов и методов производства наши продукты гарантируют долгие годы удовольствия.

 

 

Подходящий детский уголок для любого детского сада, детского сада и дошкольного учреждения

Вы можете выбирать между отдельными модулями, полностью оборудованными игровыми уголками, интерактивными играми и всем, что между ними.Мы позаботимся обо всем.
 
Мы предлагаем игровую ценность для любого места, для любого желания в ОАЭ, Кувейте, Катаре, Саудовской Аравии, Омане, Бахрейне и на Ближнем Востоке.

Вот что вы можете ожидать от нас:

  • Подробный совет, какой детский уголок лучше всего подходит
  • Сочетание игр и наилучшего макета для широкого возрастного диапазона
  • Широкий выбор игровых элементов и интерактивных игр из нашей обширной коллекции Детского уголка
  • Индивидуальный дизайн в стиле вашей организации
  • Включение логотипа вашей организации в наше программное обеспечение для интерактивных игр
  • Полная установка, обслуживание и широкая гарантия

Получите вдохновение от других организаций, доброжелательных к детям.

Посмотреть наше портфолио

 

12 веселых развивающих игр для детей младшего возраста

Делиться заботой!

Игры являются важным аспектом обучения за пределами класса. Дети любят играть, и дети учатся через игру. Игры начинаются уже с рождения с детских стишков и веселых обучающих игр, таких как прятки. По мере того, как ребенок развивается, игры становятся более активными, чтобы развивать социальные и образовательные навыки. Выбирая игру для своего ребенка, сосредоточьтесь на его развитии, а не на возрасте.

Полное раскрытие информации: если вы хотите приобрести какой-либо из этих предметов, воспользуйтесь предоставленными ссылками. Стоимость для вас одинакова, но Parenting Chaos получает небольшой процент, позволяющий нам поддерживать этот блог. Предметы, перечисленные в этом руководстве по подаркам, были выбраны мной, и высказанные мнения на 100% являются моими собственными. Вы можете прочитать мою политику раскрытия информации здесь. Спасибо за вашу постоянную поддержку!

Стадии развития для игры:

Наблюдательный: Как правило, до 12 месяцев этот этап развития предназначен для детей, которые увлечены наблюдением за окружающим миром, а не сами играют.Дети на этом этапе остаются в своей зоне комфорта, исследуя окружающий мир.

Одиночка:  Обычно примерно в то время, когда ребенок становится самостоятельно мобильным, он начинает сосредотачиваться на взаимодействии с окружающей средой. На этом этапе дети узнают о себе в отношениях с окружающей средой и изучают причину и следствие.

Параллельный: В возрасте от 2 до 3 лет дети начинают интересоваться общением с окружающими их людьми.Несмотря на то, что дети на этом этапе все еще играют самостоятельно, они начинают рассматривать себя как часть социальной группы. Хотя их мышление все еще очень эгоцентрично, дети на этом этапе начинают подражать другим и осваивают социальные навыки, необходимые для взаимодействия.

Ассоциативный: Около 3 детей начинают вовлекать других в свою игру через подражание и разговор. Дети на этом этапе еще не совсем играют вместе, но включают других. Примером этого могут быть двое детей, играющих в кубики.Они оба могут строить одинаковые башни и говорить о том, что они делают, но каждый из них строит свою собственную индивидуальную башню, и разговор больше похож на монолог, чем на диалог.

  Кооператив:  Около 4–5 детей начинают активно участвовать в игре вместе с другими. Творческая игра на этом этапе строится через всех участников, дети лучше справляются с задачей, и, в конце концов, более сложные концепции, такие как игры с правилами, могут быть реализованы мирным путем.

Хотя некоторые из этих веселых обучающих игр можно успешно использовать только после определенных этапов развития, некоторые из них можно использовать не по назначению, чтобы обеспечить развитие задач.

1. Стек: $24,99

Это потрясающая кооперативная настольная игра, которая развивает зрительно-моторную координацию, баланс, соответствие цветов и сотрудничество. Эта игра лучше всего подходит для детей в стадии ассоциативного развития и выше. Предназначен для игры с 2-6 игроками.Эта игра с 3 игровыми уровнями предназначена для того, чтобы расти вместе с вашим ребенком, и она обязательно понравится вашему ребенку.

Если вы хотите начать знакомить своего ребенка с играми, это отличная игра для начала. Забудьте на секунду о правилах и посмотрите на кусочки. Они коренастые, с которыми маленьким ручкам будет легко манипулировать, и они сделаны из дерева, что означает долговечность! Вы можете легко использовать эту игру, чтобы научить вашего ребенка цветам, узорам, причинно-следственным связям, пространственному восприятию и многому другому еще до того, как вы достанете игровое поле из коробки!

2.Цветной стикс: $18,18

 

Игроки в этой игре соревнуются с таймером, чтобы разделить свои цветные палочки на группы совпадающих цветов. Эта игра бросает вызов скорости мысли и пространственному обучению. Хотя лучше всего подходит для детей на стадии совместного развития, как и Stack Up! Эту игру можно использовать для обучения детей узорам, цветам, причинно-следственным связям, навыкам счета и многому другому. Эта игра также идеально подходит для путешествий!

3.Игра «Подлая, подлая белка»: $16,58

 Я за игры, которые интересны не только детям, но и родителям. Подлая, подлая белка — одна из таких игр! Эта игра предназначена для 2-4 игроков и лучше всего подходит для детей на стадии ассоциативного развития и выше. Щипастая белка отлично подходит для развития навыков письма и развития мелкой моторики. Эта веселая образовательная игра также развивает соответствие, сортировку, зрительно-моторную координацию, социальные навыки и стратегическое мышление.Прочный корпус выполняет двойную функцию игрового поля, что делает его еще одной отличной игрой для путешествий. Не рекомендуется для детей младше 3 лет из-за наличия мелких деталей.

4. Совершенство: $9,46

Perfection — любимая игра с детства! Соревнуйтесь с таймером, чтобы собрать все детали в формы до того, как таймер сработает! Это отличная игра для развития зрительно-моторной координации, начала обучения понятиям времени, а также для обучения терпению и настойчивости. Рекомендуется для детей от 3 лет и старше из-за мелких деталей.

5. Что в кошачьей шляпе: $12,59

Хотите немного волнения в дождливый день? Пригласите Кота в шляпе к себе в гости! Я большой любитель Доктора Сьюза, и эта игра — отличный способ совместить игру с книгой! В этой мультисенсорной игре игроки собирают предметы по всему дому и по очереди угадывают, что находится в кошачьей шапке. Идеальный вызов памяти, дедуктивному мышлению, творчеству и социальному взаимодействию, эта игра предназначена для использования 2-4 игроками и может быть легко изменена для любого этапа развития.

Ваш малыш слишком мал, чтобы участвовать в игре вопросов и ответов? Используйте кошачью шляпу, чтобы работать с предлогами во время чтения книги, или прячьте предметы внутри шляпы, и пусть ваш ребенок использует описательный язык, чтобы рассказать вам, что он испытывает!

6. Элефун: 19,96 долл. США 

Еще одна классическая игра «Элефун» — отличный способ взбодрить детей и побудить их к взаимодействию, терпению и соблюдению правил. Эта игра отлично подходит для развития ловкости рук, счета, развития крупной моторики и обмена информацией.Эта игра хорошо работает на всех этапах (рекомендуется возраст от 3 лет и старше для размеров игровых фигур). Для детей, находящихся на стадии наблюдения, включите Elefun и позвольте вашему ребенку наблюдать за бабочками, которые вылетают из хобота Elefun и кружатся на земле. Дети в одиночной стадии могут с удовольствием выяснить, как Elefun использует воздух, чтобы выдувать бабочек из ствола! Я видел, как эта игра росла вместе с детьми вплоть до старших начальных лет с небольшим использованием творчества!

7. Бамбуковая игра Паллина: 39 долларов.98

 Хотя эта игра является версией Kerplunk , она разработана с учетом потребностей маленьких детей. Изготовлен из прочных деталей Pallina , которым легко манипулировать маленькими ручками. Эта игра идеально подходит для развития мелкой моторики, зрительно-моторной координации и обучения таким понятиям, как стратегия и причина и следствие. Его можно даже использовать для работы со счетом и цветами! Шарики в этой игре довольно маленькие, поэтому не рекомендуется детям, которые тянут предметы в рот.

8. Программное обеспечение Mindware Imaginets: $25,07

Imaginets — еще один из тех детских товаров, который попадает в мою любимую категорию! Эта игра сочетает в себе воображение и навыки критического мышления. Дети могут легко использовать магниты, чтобы создать свой собственный шедевр, или решить одну из головоломок, чтобы воссоздать то, что они видят. Этот набор включает в себя 50 полноцветных рисунков, которые обязательно бросят визуальный вызов вашему ребенку.

9. Qwirkle: $19,53

Qwirkle — еще одна игра, в которую любит играть вся семья! Известно, что мой муж берет эту игру на вечерние игры с мальчиками.Рекомендуется для детей в кооперативной стадии и выше. Проявив немного творчества и терпения, в эту игру можно легко играть с детьми младшего возраста. Это забавная игра, в которую можно играть вместе с ребенком, пока он не освоится. Кусочки приличного размера и массивные, что делает их удобными для маленьких ручек. Эту игру можно легко использовать для работы над созданием узоров, цветами, формами, сопоставлением, счетом и многим другим.

10. Игра баланса Stormy Sea: $28,19

 

Из-за наличия мелких деталей эта игра не рекомендуется для детей, которые тянут предметы в рот.Эта игра, безусловно, вызов, но не такой вызов это расстраивает. Игроки по очереди бросают кости и укладывают выбранный предмет на скалистую лодку. В эту игру можно играть с другими или в одиночку, она развивает мелкую моторику и пространственное восприятие. Эта игра — отличный способ поработать над счетом, цветами, сортировкой, сопоставлением и многим другим!

11. Накорми Woozle: 19,99 долл. США 

Эта очаровательная совместная игра отлично подходит для развития осознанности тела, мелкой моторики, очередности и счета.Эта игра отлично подходит для совместного принятия решений, эмоционального развития и творческого решения проблем. В этой игре все игроки работают вместе, чтобы достичь одной цели, что является прекрасным способом работать в команде. Моя дочь находит Woozle забавным и любит это, как и она, он не верит в правило 5 секунд!

12. Здравствуй, солнышко: $17,20

Hello Sunshine — идеальная первая игра для малышей! Эта милая плюшевая игрушка поставляется с набором из 18 двусторонних карточек, которые побуждают малышей работать над своими предлогами и словарным запасом.Мой сын обожает играть в прятки с этой милой девчонкой. Яркие цветные иллюстрации помогают маленьким детям понять указания на карточке. Эта игра обязательно вызовет смех и улыбки, когда ваш ребенок исследует окружающую среду в поисках солнца!

 

Другие идеи, которые вам понравятся!

Делиться заботой!

веселых развивающих игр и занятий для детей дошкольного возраста

Развивающие игры и занятия имеют решающее значение для детей дошкольного возраста, помогая им учиться и общаться в детских дошкольных учреждениях.Во время игры дети естественным образом проявляют свои таланты и личности, что позволяет педагогам получить представление о развитии их навыков и способностей, а также о том, что они любят. Некоторые из перечисленных ниже игр направлены на развитие творческих способностей, в то время как другие стимулируют интеллектуальное обучение и решение проблем.

 

Вот некоторые из наших любимых игр для маленьких детей в детских центрах:

Долгий прыжок

Hop a long помогает утомить детей, а также помогает им практиковаться в использовании крупной моторики.Вот как настроить игру: поместите 4 обруча разного цвета как часть большого круга из 16 обручей. В первом цветном обруче дети должны прыгать, во втором – прыгать, в третьем – бегать на месте, в четвертом – подпрыгивать на месте. Для каждого действия должен быть обруч разного цвета. Это занятие идеально подходит для утра, когда дети полны энергии. Музыка может быть добавлена ​​для дополнительного удовольствия и согласования с ритмом.

 

Больше или меньше

Соберите массив объектов разного размера.Поднимите в воздух два предмета и спросите, какой из них больше, а какой меньше. Будьте готовы предложить объяснение или подсказки, если дети застряли. Использование забавных предметов, таких как игрушки, книги или фрукты, может оживить занятие. Использование описательных слов, таких как «больше» или «меньше», полезно для словарного запаса детей, и их частое использование в играх поможет закрепить эти слова в их сознании.

 

Найди цвет

Эта игра помогает детям узнать о цветах, заставляя их узнавать их в окружающей среде и произносить названия цветов.Выберите один или два цвета и попросите детей указать на предметы в комнате этих цветов. Попросите их повторить название цвета, чтобы описать предмет, например, «это синяя книга» или «я вижу красную подушку».

 

Хотите сделать уход за детьми более увлекательным и менее напряженным?

Если вы испытываете стресс, пытаясь управлять всем, что связано с работой детского сада, вам нужно программное обеспечение KidsXap CCSS. Наше приложение по уходу за детьми сводит к минимуму обычную бумажную работу и упрощает общение с родителями.С нашим инновационным программным обеспечением для ухода за детьми обо всем позаботятся быстро и без стресса. Позвоните нам сегодня по телефону 1300 543 792, чтобы организовать демонстрацию.

Об авторе
Эмили Чин — руководитель отдела маркетинга компании Technologies Pty Ltd — Имея опыт работы в области лингвистического и графического дизайна, Эмили много работала с детьми. Эмили фокусируется на предоставлении клиентских решений клиентам KidsXap.
Подключить
Узнать больше
Если вы ищете готовое программное обеспечение CCS или программное обеспечение CCMS, которое может сделать ваши центры эффективными и вовлеченными. Пожалуйста, свяжитесь с нами по любым вопросам или .

Образовательные дошкольные компьютерные программы: Развивающие игры для детей

Выбор соответствующего возрасту программного обеспечения

Компьютеры — это новый и увлекательный способ обучения.Каждый маленький ребенок любит играть на компьютере. Из-за этого дошкольное компьютерное программное обеспечение стало чрезвычайно популярным способом обучения наших младших школьников. В отличие от многих популярных компьютерных или видеоигр, многие компании начинают поставлять обучающие программные игры. При выборе обучающей игры для ваших юных учеников очень важно провести исследование. Вам нужна веселая, интерактивная игра, подходящая для вашего класса. В этой статье мы рассмотрим четыре лучшие развивающие компьютерные игры для дошкольников.

Детский сад Микки — с преимуществом активного прокачки!

Программное обеспечение Mickey’s Preschool предоставляет строительные блоки, необходимые для достижения успеха в дошкольной программе. Это увлекательная интерактивная игра с образовательным уклоном. Это программное обеспечение предоставляет опыт обучения с персонажами, которых дошкольники и родители знают и любят.

Действие

Mickey’s Preschool software происходит в модной закусочной в стиле 50-х годов, которая приглашает детей исследовать и сделать обучение веселым и интересным.Философия Микки направлена ​​на то, чтобы сделать обучение веселым и интересным, позволяя детям выражать свои творческие способности, осваивая базовые навыки обучения. Программное обеспечение Mickey’s Preschool Software обеспечивает более 40 основных навыков развития для дошкольников. Все уроки также представлены на листах для печати.

Это программное обеспечение подходит для детей в возрасте от 2 до 4 лет.

Персонализированный кролик-читатель для дошкольных учреждений

«Адаптируйтесь к индивидуальным способностям вашего ребенка» Этот набор из 2 компакт-дисков — идеальный способ познакомить ваших учеников с дошкольным образованием.Reader Rabbit предлагает образовательный мир, в котором ваши ученики будут заниматься, развлекаться и постоянно учиться. Reader Rabbit предоставляет диск «Персонализированный учебный центр». Этот диск позволит учителям проверять прогресс учеников в игре, используя их специальный метод A.D.A.P.T Learning Technology.

  • Оценивает способности
  • Развитие навыков
  • Настройка уровней
  • Оказывает помощь
  • Отслеживание прогресса

Это компьютерное программное обеспечение также позволяет распечатывать специальные уроки, которые можно использовать для создания рабочих тетрадей и поощрительных сертификатов, которые можно настроить для ваших учеников.

Навыки, которым обучает эта программа:

  • Буквы, имена и звуки
  • Акустика и раннее чтение
  • Числа и подсчет
  • Навыки сопоставления
  • Основные математические навыки
  • Формы и цвета
  • Навыки памяти
  • Навыки шаблонов
  • Словарная справка
  • Навыки слушания
  • Распознавание музыки и звука

Подходит для детей от 3 до 5 лет.

Детский сад JumpStart

JumpStart для дошкольных учреждений обеспечивает раннее понимание многих навыков обучения, необходимых детям при поступлении в дошкольные учреждения. Jumpstart Software показывает красочный класс Кейси, полный анимации и веселых, запоминающихся песен, в то же время изучая базовое понимание букв, чисел, цветов и форм. В школе Кейси представлены десять различных интерактивных головоломок, игр и игровых площадок. Это программное обеспечение основано на рекомендованной на национальном уровне учебной программе и зарегистрированных планах уроков учителей.

Навыки, которым обучает эта программа:

  • Раннее знакомство с чтением
  • Распознавание букв
  • Числа и базовые математические навыки
  • Формы
  • Цвета
  • Совпадения и различия
  • Подсчет
  • Навыки слушания
  • Базовое введение в музыку и песни
  • Лексика и фонетика

Подходит для детей от 2 до 4 лет.

Школьная зона Дошкольное учреждение

Эта веселая и интерактивная программа для школьных занятий была специально разработана педагогами дошкольных учреждений и экспертами в области образования.School Zone — это набор из 2 компакт-дисков, который поможет вам развить навыки и уверенность учащихся для достижения дополнительных успехов в дошкольном учреждении. School Zone позволяет учителям отслеживать прогресс своих учеников.

School Zone Preschool разделен на две части (2 диска): On-Track Is It Belong, а также On-Track Same or Different.

На пути Это место?

На этом диске учащиеся сосредоточатся на выявлении взаимосвязей между объектами, сравнении предметов и решении словесных задач.Это программное обеспечение позволяет детям осваивать базовые навыки, предоставляя им время от времени перерывы, предоставляя веселые и классические игры, такие как крестики-нолики.

Навыки, которым обучает эта программа:

  • Подходящие пары
  • Классификация предметов
  • Решение проблем
  • Следуя простым указаниям

На ходу Такой же или другой

Дети сосредотачиваются на выявлении различий между объектами, распознавании букв и решении задач.Дети получают перерыв между работой с такими играми, как «Битва с воздушными шарами». Восхитительные анимации и персонализированные распечатки поощряют работу ваших учеников.

Навыки, которым обучает эта программа:

  • Подходящие пары
  • Распознавание различий в парах
  • Распознавание букв
  • Определение различий в размерах
  • Координация глаз и рук

Эта программа подходит для детей в возрасте от 3 до 4 лет.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.