Звуки глухие и звонкие твердые и мягкие таблица: Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы (таблица) — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

таблица, парные и непарные, буква й и звук ц


Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок [ ], использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Звуки разделены на:

  • Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
  • Согласные звуки русского языка выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

  • глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
  • твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Тихие, прокричать их довольно сложно. Голосовые связки не препятствуют движению воздуха из легких, а звучание образуется за счет изменения формы губ и положения языка.

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Это интересно! Как делается фонетический разбор слова: пример звукового анализа

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации.

Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну, и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Зв. [б’] [б] [в’] [в] [г’] [г] [д’] [д] [ж] [з’] [з] [й] [л] [м] [н] [р]
Гл. [п’] [п] [ф’] [ф] [к’] [к] [т’] [т] [ш] [с’] [с] [х] [ц] [ч] [щ]

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению. К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Глухие и звонкие согласные звуки

Парные согласные

Что означает парность согласных? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

Зв. [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж]
Гл. [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш]

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные. Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

  • соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
  • шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Алфавит русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

[stop]

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий![/stop]

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка.

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому

не влияют на произношение впереди стоящей согласной.

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

  • твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
  • мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
  • твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
  • твердые произносятся, если буква стоит последней в слове
    : класс, дом;
  • согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
  • всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

[warning]Внимание! Глухая буква не всегда обозначает такой же звук. Это зависит от положения в слове.[/warning]

Твердые и мягкие звуки

 

Оглушение

Русский язык обладает понятием оглушения – некоторые звонкие звучат, как глухие согласные звуки из пары.

Это не является дефектом речи, а наоборот – считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только с парными согласными. К примеру, [г] в речи часто заменяется на [х]. Это относится к дефекту, так как [г], приближенное к [х], считается отличительной чертой украинского языка. Употребление его в русской речи неверно. Исключение – слово Бог.

Правила и примеры:

  • буква стоит последней в слове: зуб – [зуп], прорубь – [п р о р у п’];
  • после буквы стоит глухой согласный: сыроежка – [с ы р о е Ш к а].

Есть обратный процесс – озвончение. Означает, что в речи глухие произносятся как парные им звонкие. Озвончение оправданно, когда они стоят перед звонкими согласными: сделка – [з д’ э л к а].

Это интересно! Что это такое и чем отличаются звуки от букв

Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие

 

Согласные звуки звонкие и глухие. Урок русского языка в 5 классе

 

Звонкие и глухие звуки таблица. Твердые и мягкие. У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель

Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч.

Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

и звуки в русском языке

О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

Особенности и букв

Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки — 5 слогов, ре-бя-та — 3 слога, он — 1 слог, о-но — 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

Окончаниях, суффиксах и приставках — это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв — 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч.). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч. ).

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

  • звонкие — б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
  • глухие — к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] — [н’], [т] — [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые — [ж], [ш] и [ц] и мягкие — [й»], [ч»] и [ш»].

Мягкость и твердость гласных звуков

Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные — это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:


Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки — [й»], [ч»] и [ш»].

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

  • мягкие и твердые;
  • звонкие и глухие;

    парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

  • если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
  • после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
  • если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э

Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я

Твердые и мягкие согласные
б бал б» битва
в вой в» веко
г гараж г» герой
д дыра д» дёготь
з зола з» зевок
к кум к» кеды
л лоза л» листва
м март м» месяц
н нога н» нежность
п паук п» песня
р рост р» ревень
с соль с» сено
т туча т» терпение
ф фосфор ф» фирма
х худоба х» химия
Непарные ж жираф ч чудо
ш ширма щ лещина
ц цель й войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
Б П
В Ф
Г К
Д Т
Ж Ш
З С
Непарные Л, М, Н, Р, Й Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

Важнейшей частью речи являются слова, их мы произносим, пишем и читаем, из них складываем фразы и предложения. Они состоят из букв и звуков, которые настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы их почти не замечаем.

Буквы и звуки — не одно и то же, хотя и представляют собой тесно взаимосвязанные понятия. Буквы мы пишем, видим и читаем, а звуки — произносим и слышим. Буквы — это графические письменные символы, в то время как звуки — акустическая составляющая слов и человеческой речи в целом. В различных словах одной и той же букве иногда соответствуют разные звуки.

«Вначале было слово. Потом слова, слова, слова…» (авт. Владимир Колечицкий).

«Слово дано человеку не для самоудовлетворения, а для воплощения и передачи той мысли, того чувства, той доли истины и вдохновения, которым он обладает, — другим людям». (авт. В. Короленко).

Изучением букв и звуков занимаются различные разделы языковой науки. Звуки изучает фонетика , а буквенные символы — графика . Правописание букв прерогатива орфографии .

Совокупность букв любого языка составляет его алфавит. Буквы русского языка делятся на согласные звуки, гласные и вспомогательные. К вспомогательным относятся не несущие звуковой информации — твёрдый и мягкий знак.

Согласные буквы и звуки русского алфавита

Согласные звуки и буквы характеризуются тем, что во время их произнесения на пути воздуха в ротовой полости возникает определённое препятствие. Вследствие этого, в акустическом звучании согласных обязательно присутствует шум. Название «согласные» получили потому, что почти всегда стоят рядом с гласными или в одном слове с ними.

Всего в русском языке 21 согласная буква:

б в г д ж з й
к л м н п р с
т ф х ц ч ш щ

Ещё одна характерная особенность согласных — их невозможно произнести нараспев. Произношение шипящих согласных растянуть можно (например: с , ф , ш , щ ), но «пения» не получится.

Как было отмечено выше, согласные в словах почти всегда соседствуют с гласными. Однако, существует ограниченное число слов, которые состоят только из согласных. Наряду с предлогами к , с или частицей б , это некоторые иноязычные имена собственные (Крч — район Праги; армянское имя Мкртч , которое в русском языке иногда пишут с гласной — для благозвучия), а также междометия типа брр или тсс .

Классификация согласных букв и звуков в русском языке производится на основе акустических критериев.

Звонкие и глухие согласные

Те согласные, произношение которых состоит только из шума, называются глухими. В отличие от них, согласные, образованные звуком и шумом — называются звонкими.

Особняком стоит буква й (и краткая). По акустическому звучанию её относят к звонким согласным, однако, изолированное произнесение её невозможно. Буква й может произноситься только вместе с предшествующим либо последующим гласным звуком, например [йы] , [ий] и т. д.

Парные и непарные согласные

Большинству звонких согласных соответствуют определённые глухие. Такие созвучные друг другу буквы называются парными . Есть и согласные, которые не имеют пары. Среди них также есть глухие и звонкие, и они называются непарными .

Парные звонкие и глухие Непарные звонкие Непарные глухие
б — п л х
в — ф м ц
г — к н ч
д — т р щ
ж — ш й
з — с

Мягкие и твёрдые согласные

Произношение согласных в словах может быть твёрдым либо мягким. Если звук произносится мягко, то язык при этом слегка выдвигается вперёд, приближаясь к верхнему нёбу или касаясь его. При произнесении твёрдых звуков выдвижения языка вперёд не происходит (но язык может касаться верхнего нёба за счёт движения вверх).

Большинство согласных букв образуют как твёрдые, так и мягкие звуки, но есть и некоторые исключения. В частности, буквы ж , ц , ш всегда имеют твёрдое звучание, а буквы й , ч , щ — мягкое.

В остальных случаях твёрдость или мягкость согласных определяется тем, какая буква идёт вслед за ними.

Если согласная сопровождается буквами а , о , у , э , ы , ъ — тогда получается твёрдый звук. То же самое, если согласная стоит в конце слова или после неё идёт другая согласная.

Если же согласная сопровождается буквами е , ё , и , ю , я , ь — тогда её звучание будет мягким.
Видео урок

Шипящие и свистящие согласные

Некоторые из согласных в русском языке по произношению напоминают шипение. Это звуки ж , ш , щ , ч , которые называют шипящими согласными.

Другая группа согласных звуков при выходе из ротовой полости образует акустические колебания, напоминающие свист. Это звуки з , с , ц — свистящие.

Особенно заметны свойства шипящих и свистящих согласных при их длительном произношении.

Одна из важных особенностей этих звуков состоит в том, что именно с их произношением связана большая часть речевых дефектов. По этой причине работе с шипящими и свистящими согласными следует уделить особое внимание при обучении детей. Важно отметить, что недостатки речи, связанные с этими звуками, могут поддаваться логопедической коррекции.

Гласные русские буквы и звуки

В отличие от согласных звуков и букв, характерной особенностью гласных является то, что воздух при их произношении проходит через ротовую полость свободно. В результате гласные звуки можно не только легко растягивать, но и произносить нараспев. Ещё одна отличительная особенность — их можно произносить сколько угодно громко, во всю силу голоса.

Посредством гласных букв и звуков согласные соединяются в слоги. В каждом слоге присутствует только одна гласная. Количество прочих букв — согласных, твёрдого и мягкого знаков — может быть различным. Слова могут состоять из одного или нескольких слогов: рос-пись , по-лом-ка , двор , кар-ти-на .

Количество гласных букв в русском языке — 10:

а е ё и о у ы э ю я

А гласных звуков всего 6: [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] . Соответствующие им гласные буквы являются однозвучными. Остальные 4 гласные буквы — е , ё , ю , я — двузвучные, и отдельно произносятся как [йэ] , [йо] , [йу] , [йа] . В то же время в словах эти буквы означают один звук (примеры: белка, мячик, пошёл, ключ).

Как и в случае с согласными, имеется некоторое количество русских слов, состоящих только из гласных звуков. Это местоимения — я , её ; союзы — и , а ; предлоги — у , о ; междометия — э , ау .

Ударные и безударные гласные

В словах гласные звуки могут быть ударными и безударными.

  • Если гласная в слове находится под ударением, она читается более отчётливо, с большим акцентом и чуть более протяжно.
  • При отсутствии ударения гласные в словах читаются менее чётко. Соответственно, безударное положение является для них слабой позицией, а положение в ударном слоге — сильной позицией.

Как правило, в традиционном письме ударения в словах не отмечаются. При необходимости их обозначают знаком «акут» — маленьким «/» штрихом над гласной буквой.

Видео урок

Обозначения звуков при фонетическом разборе слова

Фонетический или звуковой разбор слова служит целью отобразить и разобрать его правильное произношение. Фонетически обозначаться могут как слова, так и отдельные буквы.

Обозначения звуков, в отличие от букв, заключаются в квадратные скобки. Графическая запись произношения слова носит название транскрипции.

Основные правила, в соответствии с которыми обозначаются звуки при фонетическом разборе слова, следующие:

  • Твёрдость согласных не имеет какого-либо обозначения, но мягкость отображается знаком апострофа. Например, если [б] — твёрдый звук, то [б’] — мягкий.
  • Долгое звучание в транскрипции обозначается двоеточием, например: касса — [кас:а] .
  • Не всегда, но часто в транскрипции слов ставится ударение. Например: волна — [вална́] .
  • Мягкий знак и твёрдый знак не имеют звукового произношения, поэтому и отображения при фонетическом разборе нет.

Видео урок

Как научить детей различать твёрдые и мягкие звуки

Иногда у детей могут возникать затруднения при различении твёрдых и мягких согласных. В этом случае есть некоторые приёмы, облегчающие усвоение темы.

Прежде всего, нужно объяснить ребёнку, что понятия твёрдости и мягкости относятся не к согласным буквам, а к их звукам. И что одна и та же буква может звучать как твёрдо, так и мягко. Приведу пример: «б » — слова баран — белый, «р » — работа — ремень, «л » — лошадь — лебедь.

Объясняя буквы-исключения, для лучшего запоминания их рекомендуется записать так:

  • й , ч , щ
  • ж , ш , ц

Нужно дать понять ребёнку, что подчёркнутые буквы как бы «сидят на подушечках» — подушечки мягкие и буквы тоже мягкие.

Чтобы ребёнок хорошо запомнил, перед какими гласными буква становится твёрдой или мягкой, можно использовать следующий приём: вначале с серьёзным выражением лица читать слог с твёрдой согласной — а после, с улыбкой на лице, прочесть другой слог, где эта согласная мягкая. Затем, то же самое проделать с другими буквами и слогами. Например: ла ля , му ми , зо зя , бо бю , ры рё и т. д. Мягкое произношение хорошо ассоциируется у ребёнка с улыбкой, а твёрдое — с серьёзностью и строгостью, что позволяет ассоциативно запомнить материал.

Постепенно нужно совершенствовать навыки, и проделывать те же упражнения с простыми словами, такими как: мама , пап а — дядя , тётя и т. д. По мере запоминания, от простых слов следует переходить к более сложным. Разъяснения и упражнения необходимо постепенно чередовать с заданиями: писать слова, а затем спрашивать, какие согласные в них твёрдые, а какие мягкие.

Можно предложить и другое упражнение: сделать таблички со словами, в которых мягкие согласные написаны одним цветом, а твёрдые — другим. Например:

  • Н О С И К
  • К О В Ё Р
  • Ч И СЛ О
  • Т Ё ПЛ Ы Й

Существует немало вариантов, но желательно выбирать среди них те, что больше нравится ребёнку. Это способствует лучшему восприятию материала, его запоминанию и практическому усвоению.

Видео урок

Немного занимательной и полезной информации

  • Звуки и слова могут образовываться и без участия человека. Известный всем пример — произнесение слов птицами семейства попугаев. Что же касается отдельных звуков, то они могут появляться и в неживой природе — при шелесте листвы, порывах ветра, плескании волн. Этого нельзя сказать о буквах — ведь буквенным обозначением может быть признано только осмысленное их написание, а это свойственно только людям.
  • Несмотря на небольшое число слов, состоящих только из гласных, из них можно составить предложение: «Э, а я?»
  • Почти все слова русского языка, содержащие букву «ф », имеют иноязычное происхождение. Лишь в отношении редких слов (например: филин) предполагается русское происхождение, но точно это не доказано.
  • Все слова, начинающиеся на букву «й », также иноязычные. Например: йод, йогурт, йота, Йемен, Йокогама, Йоркшир и т. д.
  • Буква «ё » в словах почти всегда несёт на себе ударение. Исключений из этого правила очень мало — это слова иностранного происхождения (кёнигсбе́ргские сёрфинги́сты ), а также сложные слова, в составе которых присутствуют числительные трёх- или четырёх — (двадцатитрёхзна́чный , четырёхдве́рный , трёхты́сячный ). Также следует отметить те редкие ситуации, когда в одном слове имеются две буквы «ё », одна из которых становится ударной, а другая — безударной (трёхзвё́здочный , четырёхколё́сный , самолётоподъё́мник , трёхрублё́вка ).
  • В русском языке много слов с необычными буквенными комбинациями. Например, слова, в которых трижды подряд повторяется одна и та же гласная: змееед , зоообъединение , длинношеее . Слово с 7 согласными подряд: контрвстреча (возможно, окказионализм ). Слова с тремя мягкими знаками: обольстительность , уменьшительность , мультифункциональность , прельстительность и т. д. Слово с двумя мягкими и одним твёрдым знаком: фельдъегерь . Односложное слово из 8 букв: вскользь . Можно привести и много других интересных примеров.
  • Любая буква имеют определённую частоту повторений, наиболее употребляемые буквы в русском языке — о , е , а , и , т , н , с , р . Этот феномен применяется для распознавания шифрограмм.

Знание букв и звуков, их написание и произношение является основой языковой грамотности. В свою очередь, хорошее владение разговорным и письменным языком — один из показателей эрудиции человека, а навыки чтения и понимания текста — основа для познания других наук. Ведь львиная доля информации в современном мире постигается путём прочтения или прослушивания, и лишь небольшая её часть — через личный опыт.

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько интересных вещей.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно запомнить на своих местах. Но этим изучение букв не заканчивается. Приходится еще делить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие . И это еще далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить по группам буквы алфавита.

Гласные и согласные звуки и буквы

Для начала разберемся, сколько всего букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкий и твердый знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звука, а служат для указания на твердость или мягкость предыдущего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что при артикуляции во рту не образуется преграда для воздушного потока.

Сколько всего гласных букв в русском языке? – 10 букв.Гласные звуков значительно меньше: всего 6: А,О,У,Ы,И,Э. Такая разница объясняется тем, что 4 гласные буквы образуются путем слияния двух звуков: Ё=Й+О; Е=Й+Э; Ю=Й+У; Я=Й+А.

Ударные и безударные

Гласные звуки бывают ударные и безударные. Ударные гласные звуки в слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем смысл слова. Есть слова, в которых смысл зависит только от постановки ударения, например: зАмок- замОк. Безударные звуки произносятся не так четко, так что на письме безударные звуки мы проверяем ударением.

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

Согласных букв всего 21, но звуков насчитывается 37.

Согласные звуки образуются благодаря преграде, возникающей во рту во время прохождения воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные подразделяются на множество групп, например, губные, зубные и т.д.

Также согласные делят на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, мягкие же звучат изящнее и смягчаются рядом стоящим гласным или на письме с помощью мягкого знака. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДЁМ – мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, в то время как в формировании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т.д. Существует лишь несколько звуков, у которых нет пары по глухости-звонкости: Щ, Ц, Й, Р, Л, М, Н.

Полностью рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Ее можно повесить в классе, где дети приступили к более подробному изучению русского алфавита. Также вполне резонно будет повесить таблицу на видном месте дома, если малыш начинает изучать буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультфильмы на эту тему. У нас на сайте вы найдете обучающие мультики, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки в русском языке на примерах звукоподражания. Этот прием позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, ярче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и явлениями природы. Смотреть мультфильм можно тут

Учим и поем русский алфавит

Этот видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песенка сопровождается показом буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен ребятам любого возраста, так как он направлен не только на запоминания порядка букв, но и на отработку дикции. Смотреть мультфильм можно здесь

Глухие согласные звуки

Существует общепринятое мнение, что петь согласные звуки невозможно. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, песней в полном объеме этот ролик назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произнесением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно просматриваются дефекты в произношении шипящих звуков. Чаще включайте своему ребенку этот мультфильм, чтобы он корректировал дикцию. Смотреть мультфильм можно тут

Звонкие согласные звуки

Гораздо легче петь звонкие согласные звуки, хотя мы опять будем иметь дело не с пением, а с продолжительным произнесением звука. В образовании звонких согласных участвует голос, поэтому их без труда можно произнести нараспев. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком нехитром деле и познакомиться ближе со звонкими звуками. Смотреть мультфильм можно здесь

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Например, в слове «песня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. На письме твердость и мягкость согласных звуков обозначается только при написании транскрипции. Найдите согласные звуки, звучащие перед звонкими парными согласными.

Итак, рассмотрим гласные звуки, которые делятся на твердые и мягкие. Обратите внимание на согласные звуки, звучащие на конце слова и перед глухими согласными. 5 букв, 6 звуков). Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные.

Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков. Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять твердые и мягкие согласные без проблем. Хоть и парные эти согласные, Но они всё равно очень разные. Сначала ребенок учится понимать, как буквы делятся на гласные и согласные. Тут достаточно легко определить твердый звук согласной или же мягкий.

Запомнив это нехитрое правило, дети уже не испытывают затруднений в определении твердости и мягкости отдельных согласных звуков, если после них стоит гласный. Если при произношении слова или слога уголки рта разъезжаются в улыбку (т.е. за согласным идет одна из гласных я, ё, е, ю, и), то этот согласный звук мягкий. Фонетика дает четкое понятие о том, будет согласный звук звонким или глухим. Для запоминания и различия звонких согласных от глухих, разбиваем их на пары. Всего их 11, если учитывать мягкие согласные (исключение -) -; -; -; -; -.

В каждом случае есть согласные, у которых есть пара, а также согласные, у которых пары нет. Давайте рассмотрим парные и непарные согласные, и в каких словах они встречаются. В безударной позиции гласные произносятся менее четко и звучат с меньшей длительностью (т.е. редуцируются). Когда буквы, обыкновенно обозначающие глухие согласные, при озвончении обозначают звонкие звуки, это кажется настолько необычным, что может привести к ошибкам в транскрипции.

В заданиях, связанных со сравнением количества букв и звуков в слове, могут быть «ловушки», провоцирующие ошибки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Какие звуки всегда твердые, а какие – мягкие

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки и. Звук произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими, а звуки, которые состоят только из шума – глухими. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие.

Поселим непарные согласные звуки в свои домики. Напомним, что звук всегда только мягкий. Звуки второго домика называют ещё сонорными, потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Сравнение с гласными звуками. Каждый согласный имеет признаки, отличающие его от остальных согласных звуков. В речи может происходить замена звуков под влиянием соседних звуков в слове. Важно знать сильные и слабые позиции согласных звуков в слове для их правильного написания.

Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок.

Это зависит от положения буквы в слове. В конце слога звонкий звук приглушается, то же происходит, если буква стоит перед глухим согласным, например «голубка». Необходимо запомнить, что после твердых согласных всегда идут гласные: а; о; у; э; ы. Если же после согласного стоят: и; е; ю; я; е, то эти согласные мягкие.

Непарные мягкие согласные звуки таблица. Согласные звуки и буквы

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

  • парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
  • непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
  2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:


Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

  • Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
  • Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

  • Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
  • Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ .
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

  • Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

  1. Перед а,о,у,э,ы.
  2. В конце слова перед согласным.
  3. Ж, ц, ш.

Мягкие:

  1. Перед гласными е,ё, и, ю, я.
  2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
  3. Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.


Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):


Задания на различие пары согласных Г/К

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости — глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума — глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором — звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости — твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] — всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка — точка

б очка — почка

ш ар — жар

удочка — уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

  1. Шесть мышат в камышах шуршат.
  2. У ежа — ежата, у ужа — ужата.
  3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
  1. Fictionbook.ru ().
  2. Deafnet.ru ().
  3. Samouchka.com.ua ().
  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
  2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
  3. Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
  4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Важнейшей частью речи являются слова, их мы произносим, пишем и читаем, из них складываем фразы и предложения. Они состоят из букв и звуков, которые настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы их почти не замечаем.

Буквы и звуки — не одно и то же, хотя и представляют собой тесно взаимосвязанные понятия. Буквы мы пишем, видим и читаем, а звуки — произносим и слышим. Буквы — это графические письменные символы, в то время как звуки — акустическая составляющая слов и человеческой речи в целом. В различных словах одной и той же букве иногда соответствуют разные звуки.

«Вначале было слово. Потом слова, слова, слова…» (авт. Владимир Колечицкий).

«Слово дано человеку не для самоудовлетворения, а для воплощения и передачи той мысли, того чувства, той доли истины и вдохновения, которым он обладает, — другим людям». (авт. В. Короленко).

Изучением букв и звуков занимаются различные разделы языковой науки. Звуки изучает фонетика , а буквенные символы — графика . Правописание букв прерогатива орфографии .

Совокупность букв любого языка составляет его алфавит. Буквы русского языка делятся на согласные звуки, гласные и вспомогательные. К вспомогательным относятся не несущие звуковой информации — твёрдый и мягкий знак.

Согласные буквы и звуки русского алфавита

Согласные звуки и буквы характеризуются тем, что во время их произнесения на пути воздуха в ротовой полости возникает определённое препятствие. Вследствие этого, в акустическом звучании согласных обязательно присутствует шум. Название «согласные» получили потому, что почти всегда стоят рядом с гласными или в одном слове с ними.

Всего в русском языке 21 согласная буква:

б в г д ж з й
к л м н п р с
т ф х ц ч ш щ

Ещё одна характерная особенность согласных — их невозможно произнести нараспев. Произношение шипящих согласных растянуть можно (например: с , ф , ш , щ ), но «пения» не получится.

Как было отмечено выше, согласные в словах почти всегда соседствуют с гласными. Однако, существует ограниченное число слов, которые состоят только из согласных. Наряду с предлогами к , с или частицей б , это некоторые иноязычные имена собственные (Крч — район Праги; армянское имя Мкртч , которое в русском языке иногда пишут с гласной — для благозвучия), а также междометия типа брр или тсс .

Классификация согласных букв и звуков в русском языке производится на основе акустических критериев.

Звонкие и глухие согласные

Те согласные, произношение которых состоит только из шума, называются глухими. В отличие от них, согласные, образованные звуком и шумом — называются звонкими.

Особняком стоит буква й (и краткая). По акустическому звучанию её относят к звонким согласным, однако, изолированное произнесение её невозможно. Буква й может произноситься только вместе с предшествующим либо последующим гласным звуком, например [йы] , [ий] и т. д.

Парные и непарные согласные

Большинству звонких согласных соответствуют определённые глухие. Такие созвучные друг другу буквы называются парными . Есть и согласные, которые не имеют пары. Среди них также есть глухие и звонкие, и они называются непарными .

Парные звонкие и глухие Непарные звонкие Непарные глухие
б — п л х
в — ф м ц
г — к н ч
д — т р щ
ж — ш й
з — с

Мягкие и твёрдые согласные

Произношение согласных в словах может быть твёрдым либо мягким. Если звук произносится мягко, то язык при этом слегка выдвигается вперёд, приближаясь к верхнему нёбу или касаясь его. При произнесении твёрдых звуков выдвижения языка вперёд не происходит (но язык может касаться верхнего нёба за счёт движения вверх).

Большинство согласных букв образуют как твёрдые, так и мягкие звуки, но есть и некоторые исключения. В частности, буквы ж , ц , ш всегда имеют твёрдое звучание, а буквы й , ч , щ — мягкое.

В остальных случаях твёрдость или мягкость согласных определяется тем, какая буква идёт вслед за ними.

Если согласная сопровождается буквами а , о , у , э , ы , ъ — тогда получается твёрдый звук. То же самое, если согласная стоит в конце слова или после неё идёт другая согласная.

Если же согласная сопровождается буквами е , ё , и , ю , я , ь — тогда её звучание будет мягким.
Видео урок

Шипящие и свистящие согласные

Некоторые из согласных в русском языке по произношению напоминают шипение. Это звуки ж , ш , щ , ч , которые называют шипящими согласными.

Другая группа согласных звуков при выходе из ротовой полости образует акустические колебания, напоминающие свист. Это звуки з , с , ц — свистящие.

Особенно заметны свойства шипящих и свистящих согласных при их длительном произношении.

Одна из важных особенностей этих звуков состоит в том, что именно с их произношением связана большая часть речевых дефектов. По этой причине работе с шипящими и свистящими согласными следует уделить особое внимание при обучении детей. Важно отметить, что недостатки речи, связанные с этими звуками, могут поддаваться логопедической коррекции.

Гласные русские буквы и звуки

В отличие от согласных звуков и букв, характерной особенностью гласных является то, что воздух при их произношении проходит через ротовую полость свободно. В результате гласные звуки можно не только легко растягивать, но и произносить нараспев. Ещё одна отличительная особенность — их можно произносить сколько угодно громко, во всю силу голоса.

Посредством гласных букв и звуков согласные соединяются в слоги. В каждом слоге присутствует только одна гласная. Количество прочих букв — согласных, твёрдого и мягкого знаков — может быть различным. Слова могут состоять из одного или нескольких слогов: рос-пись , по-лом-ка , двор , кар-ти-на .

Количество гласных букв в русском языке — 10:

а е ё и о у ы э ю я

А гласных звуков всего 6: [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] . Соответствующие им гласные буквы являются однозвучными. Остальные 4 гласные буквы — е , ё , ю , я — двузвучные, и отдельно произносятся как [йэ] , [йо] , [йу] , [йа] . В то же время в словах эти буквы означают один звук (примеры: белка, мячик, пошёл, ключ).

Как и в случае с согласными, имеется некоторое количество русских слов, состоящих только из гласных звуков. Это местоимения — я , её ; союзы — и , а ; предлоги — у , о ; междометия — э , ау .

Ударные и безударные гласные

В словах гласные звуки могут быть ударными и безударными.

  • Если гласная в слове находится под ударением, она читается более отчётливо, с большим акцентом и чуть более протяжно.
  • При отсутствии ударения гласные в словах читаются менее чётко. Соответственно, безударное положение является для них слабой позицией, а положение в ударном слоге — сильной позицией.

Как правило, в традиционном письме ударения в словах не отмечаются. При необходимости их обозначают знаком «акут» — маленьким «/» штрихом над гласной буквой.

Видео урок

Обозначения звуков при фонетическом разборе слова

Фонетический или звуковой разбор слова служит целью отобразить и разобрать его правильное произношение. Фонетически обозначаться могут как слова, так и отдельные буквы.

Обозначения звуков, в отличие от букв, заключаются в квадратные скобки. Графическая запись произношения слова носит название транскрипции.

Основные правила, в соответствии с которыми обозначаются звуки при фонетическом разборе слова, следующие:

  • Твёрдость согласных не имеет какого-либо обозначения, но мягкость отображается знаком апострофа. Например, если [б] — твёрдый звук, то [б’] — мягкий.
  • Долгое звучание в транскрипции обозначается двоеточием, например: касса — [кас:а] .
  • Не всегда, но часто в транскрипции слов ставится ударение. Например: волна — [вална́] .
  • Мягкий знак и твёрдый знак не имеют звукового произношения, поэтому и отображения при фонетическом разборе нет.

Видео урок

Как научить детей различать твёрдые и мягкие звуки

Иногда у детей могут возникать затруднения при различении твёрдых и мягких согласных. В этом случае есть некоторые приёмы, облегчающие усвоение темы.

Прежде всего, нужно объяснить ребёнку, что понятия твёрдости и мягкости относятся не к согласным буквам, а к их звукам. И что одна и та же буква может звучать как твёрдо, так и мягко. Приведу пример: «б » — слова баран — белый, «р » — работа — ремень, «л » — лошадь — лебедь.

Объясняя буквы-исключения, для лучшего запоминания их рекомендуется записать так:

  • й , ч , щ
  • ж , ш , ц

Нужно дать понять ребёнку, что подчёркнутые буквы как бы «сидят на подушечках» — подушечки мягкие и буквы тоже мягкие.

Чтобы ребёнок хорошо запомнил, перед какими гласными буква становится твёрдой или мягкой, можно использовать следующий приём: вначале с серьёзным выражением лица читать слог с твёрдой согласной — а после, с улыбкой на лице, прочесть другой слог, где эта согласная мягкая. Затем, то же самое проделать с другими буквами и слогами. Например: ла ля , му ми , зо зя , бо бю , ры рё и т. д. Мягкое произношение хорошо ассоциируется у ребёнка с улыбкой, а твёрдое — с серьёзностью и строгостью, что позволяет ассоциативно запомнить материал.

Постепенно нужно совершенствовать навыки, и проделывать те же упражнения с простыми словами, такими как: мама , пап а — дядя , тётя и т. д. По мере запоминания, от простых слов следует переходить к более сложным. Разъяснения и упражнения необходимо постепенно чередовать с заданиями: писать слова, а затем спрашивать, какие согласные в них твёрдые, а какие мягкие.

Можно предложить и другое упражнение: сделать таблички со словами, в которых мягкие согласные написаны одним цветом, а твёрдые — другим. Например:

  • Н О С И К
  • К О В Ё Р
  • Ч И СЛ О
  • Т Ё ПЛ Ы Й

Существует немало вариантов, но желательно выбирать среди них те, что больше нравится ребёнку. Это способствует лучшему восприятию материала, его запоминанию и практическому усвоению.

Видео урок

Немного занимательной и полезной информации

  • Звуки и слова могут образовываться и без участия человека. Известный всем пример — произнесение слов птицами семейства попугаев. Что же касается отдельных звуков, то они могут появляться и в неживой природе — при шелесте листвы, порывах ветра, плескании волн. Этого нельзя сказать о буквах — ведь буквенным обозначением может быть признано только осмысленное их написание, а это свойственно только людям.
  • Несмотря на небольшое число слов, состоящих только из гласных, из них можно составить предложение: «Э, а я?»
  • Почти все слова русского языка, содержащие букву «ф », имеют иноязычное происхождение. Лишь в отношении редких слов (например: филин) предполагается русское происхождение, но точно это не доказано.
  • Все слова, начинающиеся на букву «й », также иноязычные. Например: йод, йогурт, йота, Йемен, Йокогама, Йоркшир и т. д.
  • Буква «ё » в словах почти всегда несёт на себе ударение. Исключений из этого правила очень мало — это слова иностранного происхождения (кёнигсбе́ргские сёрфинги́сты ), а также сложные слова, в составе которых присутствуют числительные трёх- или четырёх — (двадцатитрёхзна́чный , четырёхдве́рный , трёхты́сячный ). Также следует отметить те редкие ситуации, когда в одном слове имеются две буквы «ё », одна из которых становится ударной, а другая — безударной (трёхзвё́здочный , четырёхколё́сный , самолётоподъё́мник , трёхрублё́вка ).
  • В русском языке много слов с необычными буквенными комбинациями. Например, слова, в которых трижды подряд повторяется одна и та же гласная: змееед , зоообъединение , длинношеее . Слово с 7 согласными подряд: контрвстреча (возможно, окказионализм ). Слова с тремя мягкими знаками: обольстительность , уменьшительность , мультифункциональность , прельстительность и т. д. Слово с двумя мягкими и одним твёрдым знаком: фельдъегерь . Односложное слово из 8 букв: вскользь . Можно привести и много других интересных примеров.
  • Любая буква имеют определённую частоту повторений, наиболее употребляемые буквы в русском языке — о , е , а , и , т , н , с , р . Этот феномен применяется для распознавания шифрограмм.

Знание букв и звуков, их написание и произношение является основой языковой грамотности. В свою очередь, хорошее владение разговорным и письменным языком — один из показателей эрудиции человека, а навыки чтения и понимания текста — основа для познания других наук. Ведь львиная доля информации в современном мире постигается путём прочтения или прослушивания, и лишь небольшая её часть — через личный опыт.

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б][п], [в][ф], [г][к], [д][т], [з][с], [ж][ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]
Мягкие [ч❜] [щ❜] [й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Мягкие и твердые звуки перед звуком и. Твёрдые и мягкие согласные звуки

«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие , звонкие и глухие?» — спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а вслед за пониманием придет и знание.

Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.


Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.

Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, («Ж», » Ш», » Ц»)т. е. те,которые никогда не смягчаются.

Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?

Есть еще всегда мягкие три звука: » Ч», » Щ», » Й». Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. (» й» будет играть звук смеха)»

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «пес ня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.

Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.

И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие . И всем известную игру можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный в слове.

На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: од еяло и од уванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.

Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько интересных вещей.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно запомнить на своих местах. Но этим изучение букв не заканчивается. Приходится еще делить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие . И это еще далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить по группам буквы алфавита.

Гласные и согласные звуки и буквы

Для начала разберемся, сколько всего букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкий и твердый знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звука, а служат для указания на твердость или мягкость предыдущего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что при артикуляции во рту не образуется преграда для воздушного потока.

Сколько всего гласных букв в русском языке? – 10 букв.Гласные звуков значительно меньше: всего 6: А,О,У,Ы,И,Э. Такая разница объясняется тем, что 4 гласные буквы образуются путем слияния двух звуков: Ё=Й+О; Е=Й+Э; Ю=Й+У; Я=Й+А.

Ударные и безударные

Гласные звуки бывают ударные и безударные. Ударные гласные звуки в слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем смысл слова. Есть слова, в которых смысл зависит только от постановки ударения, например: зАмок- замОк. Безударные звуки произносятся не так четко, так что на письме безударные звуки мы проверяем ударением.

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

Согласных букв всего 21, но звуков насчитывается 37.

Согласные звуки образуются благодаря преграде, возникающей во рту во время прохождения воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные подразделяются на множество групп, например, губные, зубные и т.д.

Также согласные делят на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, мягкие же звучат изящнее и смягчаются рядом стоящим гласным или на письме с помощью мягкого знака. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДЁМ – мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, в то время как в формировании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т.д. Существует лишь несколько звуков, у которых нет пары по глухости-звонкости: Щ, Ц, Й, Р, Л, М, Н.

Полностью рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Ее можно повесить в классе, где дети приступили к более подробному изучению русского алфавита. Также вполне резонно будет повесить таблицу на видном месте дома, если малыш начинает изучать буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультфильмы на эту тему. У нас на сайте вы найдете обучающие мультики, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки в русском языке на примерах звукоподражания. Этот прием позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, ярче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и явлениями природы. Смотреть мультфильм можно тут

Учим и поем русский алфавит

Этот видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песенка сопровождается показом буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен ребятам любого возраста, так как он направлен не только на запоминания порядка букв, но и на отработку дикции. Смотреть мультфильм можно здесь

Глухие согласные звуки

Существует общепринятое мнение, что петь согласные звуки невозможно. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, песней в полном объеме этот ролик назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произнесением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно просматриваются дефекты в произношении шипящих звуков. Чаще включайте своему ребенку этот мультфильм, чтобы он корректировал дикцию. Смотреть мультфильм можно тут

Звонкие согласные звуки

Гораздо легче петь звонкие согласные звуки, хотя мы опять будем иметь дело не с пением, а с продолжительным произнесением звука. В образовании звонких согласных участвует голос, поэтому их без труда можно произнести нараспев. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком нехитром деле и познакомиться ближе со звонкими звуками. Смотреть мультфильм можно здесь

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б][п], [в][ф], [г][к], [д][т], [з][с], [ж][ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]
Мягкие [ч❜] [щ❜] [й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название — твёрдый .

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]


Рис. 3. Лук ( )

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий , для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
  2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
  3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок на русском языке дается непросто даже носителям языка. Такое умение словно подтверждает знания и образованность человека, и приобретается оно в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с волнением ждут начала учебного года и переживают о готовности их малыша к новой школьной жизни.

Их впереди ждет столько новых знаний и заданий! И каким бы прекрасным и опытным ни был учитель, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, подойдет первоклассник к маме с просьбой назвать слова в которых все согласные звуки твердые, и придется вспоминать всё, что об этом помнишь из школы. Не всегда так сразу и вспомнишь, что же ты учил когда-то в начальной школе.

Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспомним и упорядочим то, что первокласснику предстоит узнать и твёрдо выучить о согласных и гласных в словах. Тема эта очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в последующем не добиться.

  • Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
  • Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
  • Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
    Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

По своему звучанию согласные могут быть твердые или мягкие, звонкие или глухие. Глухие согласные это те, которые создаются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп .

Различать глухие и звонкие согласные дети учатся довольно быстро. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, усвоить бывает сложнее.
Между тем, нужно, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы также как звонкие/глухие он четко различал твердый или мягкий звук ему встретился.

О твердых и мягких согласных

Чтобы первоклассник научился различать, какие по твердости и мягкости согласные звуки обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяют гласные, стоящие за ними.

  • Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
  • Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

Закрепить понимание этого правила лучше всего на примерах. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными звуками стоят в одной и той же позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда за ним второй мягкий. Например, в каМЧатке звук М твердый, а Ч мягкий.Но бывает такое, что за согласным нет гласной, а приходится произносить сочетание двух (или даже трех) согласных.

Тогда надо знать следующее правило :

  1. Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
  2. К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
  3. К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Каких-то специальных значков для передачи на письме того, как звучит данная буква твёрдо или мягко, нет. Мягкость согласных звуков передается только при транскрипции специальным апострофом. Твердость не обозначают никак. Вместе с тем, научиться узнавать какие именно согласные обозначают буквы в слогах не сложно, достаточно запомнить эти правила.

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами :

  • При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
  • Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

Подведем итог

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обоих из этих групп есть звуки, которые имеют созвучную пару и те, кто неизменен. Поэтому в каждой из этих больших групп выделяются ещё парные и непарные согласные.

Парные

Перед А, О, У, Ы, Э

Твердые Мягкие
бук б б’ бег
вал в в’ висок
год г г’ гид
дом д д’ день
зал з з’ земля
кора к к’ кит
лом л л’ лиса
мак м м’ мера
нос н н’ нес
парк п п’ пир
рубль р р’ рис
сом с с’ сено
тон т т’ тень
фон ф ф’ фен
халва х х’ халва

Непарные

Л, М, Н, Р, Й

Сонорные

Х, Ц, Ч, Щ

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

  1. Напиши три слова . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
  2. Или ведущий дает задание : напиши три слова, где все согласные одного типа;
  3. Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.
  4. Запевай! Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;
  5. Составь список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
  6. Звуковая зарядка . Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

По такому принципу можно придумать новые игры или приспособить уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание пройденного.

Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке :: SYL.ru

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме – обозначить с помощью транскрипции – [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б’], [з’], [в’], [д’], [й’], [н’], [к’], [м’], [л’], [т’], [с’], [п’], [р’], [ф’], [г’], [х’].

Согласные звуки делятся на:

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

  • если буквы а, о, у, э, ы следуют после них – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
  • после них стоит другой согласный звук – [ворс], [град], [брак];
  • если звук стоит в конце слова – [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль – [мол’], мел – [м’эл], калитка – [кал’итка], пир – [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген – [г’эн], лён – [л’он], диск – [д’ыск], люк – [л’ук], вяз – [в’яз], трель – [тр’эл’].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Если звук образуется без участия голоса, его называют глухим: [т], [к], [п], [ф], [х], [щ], [ф], [ш], [ч], [ц].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ’ука], [хор], [цар’], [ч’ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р’], [п] — [п’], [м] — [м’], [в] — [в’], [д] — [д’], [ф] — [ф’], [к] — [к’], [з] — [з’], [б] — [б’], [г] — [г’], [н] — [н’], [с] — [с’], [л] — [л’], [т] — [т’], [х] — [х’]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Парные

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э

Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я

Твердые и мягкие согласные
ббалб’битва
ввойв’веко
ггаражг’герой
ддырад’дёготь
ззолаз’зевок
ккумк’кеды
ллозал’листва
ммартм’месяц
нноган’нежность
ппаукп’песня
рростр’ревень
ссольс’сено
ттучат’терпение
ффосфорф’фирма
ххудобах’химия
Непарныежжирафччудо
шширмащлещина
ццельйвойлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие
ПарныеЗвонкиеГлухие
БП
ВФ
ГК
ДТ
ЖШ
ЗС
НепарныеЛ, М, Н, Р, ЙХ, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Если голос ярко слышен, значит, звонкие такие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

Твёрдые и мягкие согласные — полезные советы от VIKILAND

Есть множество доступных способов научить ребёнка понимать, когда согласные мягкие, а когда — твёрдые. Один из самых эффективных — использование карточек со слогами. Мы предлагаем вашему вниманию набор карточек, которые позволят вам наглядно объяснить, когда какие согласные произносить.

Твердые и мягкие согласные звуки Б — В

Твердые и мягкие согласные звуки Г — Д

Твердый Ж и твердый и мягкий согласный звук З

Твердые и мягкие согласные звуки К — Л

Твердые и мягкие согласные звуки М — Н

Твердые и мягкие согласные звуки П — Р

Твердые и мягкие согласные звуки С — Т

Твердые и мягкие согласные звуки Ф — Х

Твердый согласный звук Ц и мягкий Ч

Твердый согласный звук Ш и мягкий Щ

Дополнительные карточки:

Твёрдость и мягкость согласных

Согласные звуки бывают твёрдыми или мягкими. К примеру, в слове «мяч» произносится мягкий согласный звук [м’], а в слове «мама» — твёрдый согласный звук [м]. На письме произношение твёрдых согласных звуков записывается в квадратных скобках ([р], [с]), а для обозначения мягкости к ним добавляется символ апострофа ([р’], [c’])

Когда согласные мягкие, а когда — твёрдые?

Запомните:

Всегда мягкие согласные: й, ч, щ. Их транскрипция различается, но принят такой вариант: [j], [ч], [ш’]. Обратите внимание: звуки, которые дают буквы й и ч, записываются без апострофов

Всегда твёрдые звуки: [ж] , [ш] , [ц].

В случае с остальными согласными — если после них стоят гласные буквы е, ё, ю, я, и или ь, то согласные будут мягкими. Если же следуют гласные А, О, У, Ы, Э, то согласные будут твёрдыми.

Особенности произношения

Произношение твердых и мягких согласных отличается положением языка.

При произношении мягких согласных ([б’], [в’], [д’], [з’] и др.) используется палатализация. Это движение средней части языка к нёбу. при этом, остальная артикуляция остаётся прежней. Поэтому палатализацию относят к дополнительной артикуляции.

Для произношения твёрдых согласных ([б], [в], [д], [з] и др.) не требуется палатализация, они произносятся без дополнительных преград. Согласные, которые не входят в список всегда мягких или всегда твёрдых, образуют 15 пар противопоставленных по твердости / мягкости звуков. Все они являются или твердыми парными, или мягкими парными:

  • [б] — [б’]
  • [в] — [в’]
  • [г] — [г’]
  • [д] — [д’]
  • [з] — [з’]
  • [п] — [п’]
  • [ф] — [ф’]
  • [к] — [к’]
  • [т] — [т’]
  • [с] — [с’]
  • [м] — [м’]
  • [н] — [н’]
  • [р] — [р’]
  • [л] — [л’]
  • [х] — [х’]

Таблица глухости звонкости согласных твердых. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие). Чередование согласных в русском языке

Часть звонких и глухих согласных образует па­ры.

При образовании согласных [р], [л], [м], [н], [j],

Глухие [х], [х»], [ц], [ч»], [ш»] не имеют парных ям звонких согласных.

Примечания.

1. Звук [j] в школьной практике обозначается [й»].

2. Звук [ш»] обозначается на письме буквой щ или некоторыми сочетаниями согласных. Горизонтальная черта вверху обозначает, что звук долгий.

Парные звонкие согласные на конце слова и пе­ред глухими согласными, т. е. в слабой позиции, зву­чат как парные им глухие согласные. Такое явление называется оглушением.

Парные глухие согласные перед парными звонки­ми, т. е. в слабой позиции, звучат как парные им звонкие согласные. Такое явление называется озвончением.

Сильными позициями по глухости-звонкости для согласных звуков являются положения пе­ред гласными, перед сонорными и в.

Согласные звуки делятся на твердые и мягкие. При произношении твердых и мягких звуков разное положение языка. Часть согласных звуков образует пары по твердо­сти-мягкости.

При написании мягкость согласных обознача­ется:

1) при помощи мягкого знака: голубь, словарь:

2) при помощи букв е, ё, ю, я, и: удалённый, липа.

Перед мягкими согласными мягкость согласных обозначается не всегда: бантик — ба[н»т»]ик.

Еще по теме ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ, ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ:

  1. § 3. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ (проверяемые и непроверяемые, звонкие, глухие и непроизносимые согласные; двойные согласные; сочетания согласных)

Речь человека складывается из набора последовательных звуков. На две основные группы — согласные и гласные — они делятся по принципу артикуляции. Согласные звуки — это такие звуки, при произношении которых струя воздуха, выдыхаемая лёгкими, встречает на своём пути возможные препятствия во рту — это может быть и язык, и зубы, и нёбо, и губы. Таким образом объясняется возникновение согласных звуков. Одни согласные, образуясь, задействуют а другие — нет. Так, в русском языке различаются глухие и звонкие согласные. Если согласный образуется только с помощью шума, то он будет глухим. А если в его образовании участвуют в

разной степени как шум, так и голос, то этот согласный называют звонким. Мы можем легко заметить различие в паре «глухие и звонкие согласные», если приложим руку к гортани. Если мы называем звонкие согласные, чувствуется дрожь, вибрация голосовых связок. Так как связки напряжены, то воздух, выдыхаемый лёгкими, заставляет их колебаться, приводит в движение. А если проговаривать глухой звук, то связки будут находиться в спокойном, ненапряжённом состоянии, отчего и образуется некий своеобразный шум. Кроме того, если произносятся звонкие согласные, наши речевые органы испытывают несколько меньше напряжения, чем при произношении глухих звуков.

Некоторые согласные — звонкие и глухие — образуют так называемые пары. Такие звуки называются парные звонкие и глухие согласные. Для того чтобы максимально облегчить запоминание глухих согласных, используется специальная фраза-формула (мнемоническое правило): «Степка, хочешь щец? Фиии!» Это предложение содержит все глухие согласные.

А часть звуков не имеет пары по принципу глухие и звонкие согласные. К ним относятся:

[л], [м], [н], [ р], [й] [л»], [м»], [н»], [р»] — звонкие

[ц], [х], [ш:»] [ч], [х»] — глухие

Кроме того, следующие звуки [щ], [ч], [ш], [ж] называют шипящими, а [р], [м], [н], [л] — сонорными. Они близки к и могут формировать слоги.

Первый ряд состоит из согласных, называемых сонорными, что переводится с греческого как «звучный». То есть при их образовании над шумом преобладает голос. А у второго ряда согласных, наоборот, отмечается доминирование шума.

Один из принципов современной русской орфоэпии (раздел фонетики, который занимается изучением норм литературного произношения) заключается в том, что звонкие согласные принимают облик глухих, а глухие уподобляются как звонкие при Звонкие согласные звуки (за исключением сонорных) произносятся как глухие в конце слова или же непосредственно перед другим глухим звуком: код — ко[т]. А глухие согласные приобретают признак звонкости, если находятся перед звонким согласным звуком и начинают произноситься звонко: молотьба [молод’ба], сдать — [з]дать. Только перед согласным [в], а также перед сонорными глухие не становятся звонкими.

Глухие и звонкие согласные создают нам определенные трудности при написании. В соответствии с морфологическим принципом орфографии нашего языка ни оглушение, ни озвончение не может быть выражено при письме. А значит, для того чтобы проверить парные звонкие или глухие согласные, стоящие в середине слова или на конце перед другой согласной, необходимо подбирать такие или изменять слово таким образом, чтобы после согласного звука был гласный: ло[ш]ка — ложечка, гра[т] — градом, лоша[т]ка — лошади.

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б][п], [в][ф], [г][к], [д][т], [з][с], [ж][ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]
Мягкие [ч❜] [щ❜] [й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Дома и на улице мы можем услышать множество звуков: шаги человека, тиканье часов, шум дождя, пение птиц, гудок автомобиля. Однако звуки человеческой речи стоят особняком и отличаются от других, ведь с их помощью можно образовать слова. Известно, что все звуки русского языка делятся на две группы: согласные и гласные. При образовании гласных для воздуха не возникает преграды в полости рта. А вот в случае с произношением согласных в полости рта возникает преграда. Итак, какими могут быть на какие группы они делятся, что означает выражение «парные согласные»?

Глухие и звонкие согласные звуки

Деление на эти группы происходит следующим образом: звонкие согласные произносятся с помощью шума и голоса, а вот глухие состоят из одного шума. Первые и вторые могут образовывать пары по глухости/звонкости. Соотносительная парность представлена 12 рядами. Например: «д»-«т», «г»-«к», «з»-«с» и другие. Такие звуки — парные согласные. Но не все согласные могут объединяться в пары. Их не образуют звонкие «н», «м», «л», «й», «р», а также глухие «ц», «х», «щ», «ч». На письме звуки обозначаются соответствующими буквами. Важно быть внимательными. Парные и непарные согласные в конце слова или в середине перед согласным могут звучать одинаково, но быть обозначенными разными буквами. Для проверки их написания необходимо найти слово с тем же корнем, чтобы после проверяемого согласного оказался гласный, и звучание не оставляло сомнений в правописании. Например:

гриб — гриб ы, грипп — грипп озный;

рот — рот овая (полость), род — род овой (замок).

Согласные мягкие и твёрдые

В зависимости от положения языка при произношении звуков все согласные делятся на твёрдые и мягкие. Это разные фонемы. Выделяются парные согласные и непарные. Примеры пар: «в»-«в,» , «к»-«к,» , «р»-«р,» и другие. Значком ( , ) обозначается мягкость звука при транскрипции. Пар не образуют мягкие «щ», «ч», «й», а также всегда твёрдые «ш», «ж», «ц». Безусловно, очень важно различать парные согласные звуки твёрдые и мягкие. Иногда они даже различают слова. Например:

м ёл — м ол, мел — мел ь.

В «м ёл» и «мел ь» выделенные согласные — мягкие, а в словах «м ол» и «мел» — твёрдые. Благодаря такому особому произношению не путаются слова.

При написании слов мягкость согласных звуков может обозначаться следующими способами:

  • При помощи «ь». Например: коньки, лось, ударь.
  • С использованием букв «и», «я», «е», «ё», «ю». Вот эти случаи: колесо, подкинули, мяч.

Важно запомнить, что в середине слова перед согласной мягкость не обозначается мягким знаком в следующих сочетаниях: «ст», «щн», «нт», «рщ», «чн», «чк», «нщ», «нч». Обратите внимание на слова: конч ина, спорщ ица, мост ики. В выделенных сочетаниях первый согласный слышится мягко, но пишется без

Буквы «я», «е», «ё», «ю» могут представлять гласные звуки «а», «э», «о», «у» + мягкость согласного перед ними. В других случаях (в начале слова, после после «ь», «ъ») они означают два звука. А перед звуком «и»согласные всегда будут произноситься мягко.

Итак, можно было заметить, что создание пар — это особенность, весьма характерная для системы согласных звуков русского языка. Парные согласные объединяются в группы и одновременно противопоставляются друг другу. Зачастую они помогают различать слова.

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название — твёрдый .

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]


Рис. 3. Лук ( )

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий , для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
  2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
  3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Таблица жестких и мягких звонких и глухих согласных. Согласные звуки

В русском языке 33 буквы, образующие 42 звука, шесть из которых — гласные, остальные — согласные. Откуда их столько, ведь буквы — б, б, И, Е, Ю, Е не обозначают звуки? Освоить и понять такую ​​информацию очень сложно не только первокласснику, но и взрослому человеку. Разберемся по порядку, простым способом, подкрепив правила простыми примерами.

Сколько гласных в русском языке — основное понятие

Справка: буквы — это символы, которые мы видим и пишем, звук можно только услышать и произнести, но он не имеет знака.

Учимся различать:

  • произносят слоги, растягивая первый слог в слове — мама. Вы слышите чистый одиночный звук звука А — М-а-а. Теперь произнесите слово — дерево, обращая внимание на первый слог. Слушайте — Ё звучит как «ё», то есть звук двойной;
  • фиксируем материал: куст, здесь — [у], юла — «ю» слышится как [ю].Оля — [о] [я], ель — [йе], ёжик — [йо] [а];
  • как видите, буквы — E, Yo, Yu, у меня нет своих звуков, каждый из них состоит из 2-х чужих, заимствованных из других букв: [ye], [yo], [yu], [ya ]. Вот почему они считаются буквами;
  • Теперь о жестких и мягких знаках: один выполняет разделяющую функцию, другой смягчает буквы в фразах, и, поскольку мы их не слышим, это не звуки.

Сколько согласных в русском языке — деления

Буквенный ряд согласных состоит из 21 буквы, звуков — 36.

  • Пятнадцать букв — B, C, D, D, Z, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X имеют двойной звук: soft — лен [b ′] и твердый — таран. [b], другими словами, одна буква содержит два звука. Итого — 15 х 2 = 30 звуков.
  • Самые мягкие буквы — Y, CH, SH, по одному звуку.
  • При произношении издаются только сплошные звуки — Ж, Ш, Ц (тоже по одному звуку на букву).

Считаем: 30 + 3 +3 = 36 согласных.


Сколько гласных и согласных в русском языке — доп. Информация

  • Согласные звуки делятся на звонкие — отчетливо слышимые при разговорной речи (жар) и глухие, произношение которых похоже на шепот (сон, шум).
  • Звонкие / глухие объединяются в пары, которые легко запомнить — b / p, v / f, g / c, d / t, w / w, s / s, остальные звуки непарные — [h], [n] , [c], [x], [p], [m], [l].
  • Звонкий звук при произнесении может быть оглушен, а глухой — слышен: бровь — слышим — бух, ягода — говорим — ягатка. В этом случае найдите такое тестовое слово, чтобы после этого согласного стояла гласная — брови, ягоды. Исключение (нужно помнить) — космонавт, станция, зигзаг и другие.


  • Шипение — Ж и Ш при наличии твердого звука — Y, пишутся с мягкой гласной — I (камыши, брюхо, живность). Звуки Ч и Щ с мягкой озвучкой (Я-Ю) пишутся с твердыми гласными — А-У. Например: щавель, грачи, щука, чудо.


  • Среди согласных есть и труднопроизносимые, которые проверяются родственным словом с четким звуком: тростник — тростник.


  • Мы слышим только некоторые звуки.Например: умелые, чудесные, небесные звуки со звуком «Т», но его там нет. На этот счет есть забавный стишок, запомни его и — пиши правильно.


Связь между буквой и звуком очень важна для правильного произношения и правописания, поэтому внимательно изучите представленный материал и постарайтесь донести его до ребенка доступным способом.

Некоторые звонкие и глухие согласные образуют пары.

При образовании согласных [p], [l], [m], [n], [j],

Безмолвный [x], [x «], [c], [h»], [w «] не имеют парных ямок звонких согласных.

Примечания.

1. Звук [j] в школьной практике обозначается [th «].

2. Звук [ш»] в письменной форме обозначается буквой u или некоторыми сочетаниями согласных звуков. Горизонтальная полоса вверху указывает на то, что звук длинный.

Парные звонкие согласные в конце слова и перед глухими согласными, то есть в слабой позиции, звучат как спаренные с ними глухие согласные. Это явление называется сногсшибательным.

Парные глухие согласные перед парными звонкими согласными, то есть в слабой позиции звучат как парные звонкие согласные.Это явление называется озвучкой.

Сильные позиции глухоты-звонкости для согласных — это позиции перед гласными, перед сонорами и v.

Согласные звуки делятся на твердые и мягкие. При произнесении твердых и мягких звуков положение языка разное. Некоторые согласные образуют пары твердость-мягкость.

При письме мягкость согласных обозначается:

1) мягким знаком: голубь, словарь:

2) буквами e, e, yu, i, и: remote, липа.

Перед мягкими согласными не всегда указывается мягкость согласных: bow — ba [n «t»] ik.

Подробнее по теме ЗВОНИТЕЛЬНЫЕ И ГЛУХИЕ, СИЛЬНЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ:

  1. § 3. Правописание СОГЛАСНО (проверяемые и непроверяемые, звонкие, глухие и непроизносимые согласные; двойные согласные; сочетания согласных)

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Обозначается буквами. В письме звуки отличаются от букв наличием первых квадратных скобок, используемых в фонетической транскрипции.Буква — о, звук — [о]. Транскрипция показывает различия в написании и произношении. Апостроф [] указывает на мягкое произношение.

В контакте с

Звуки делятся на:

  • Гласные. Их можно легко вытащить. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируя себя в одной позиции. Звук создается за счет изменения положения языка, губ, различных вибраций голосовых связок и силы подачи воздуха.Длина гласного — , основа вокального искусства (распевание, «пение гладью»).
  • Согласные звуки а произносятся с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие для движения воздуха из легких. Это приводит к появлению шума в полости рта. На выходе они преобразуются в звук. Кроме того, свободному проходу воздуха препятствуют губы, которые во время речи закрываются.

Согласные делятся на:

  • глухой и звонкий.Глухота и звонкость зависят от работы речевого аппарата;
  • жесткий и мягкий. Звук определяется положением буквы в слове.

Согласные буквы

глухой

Глухой по-русски: [k], [n], [s], [t], [f], [x], [q], [w] ». Самый простой способ запомнить — это фраза, а не набор букв: «Шаг, хочешь щеки? Фи! Сдерживая их всех.

Пример, в котором все согласные глухие: петух, соты, булавка.

Озвученный

Когда они сформированы, форма языка близка к форме, которая производит глухой, но с добавлением вибраций.Звонкие согласные создают активные колебания связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта поступает не чистый поток воздуха, а звук. В дальнейшем дополнительно преображается языком и губами.

Звонкие согласные: b, c, d, d, g, h, y, l, m, n, r.

При их выражении отчетливо ощущается напряжение в гортани. К тому же четко произнести их шепотом практически невозможно.

Слово, в котором озвучены все согласные: Рим, гордость, ясень, лиман.

Сводная таблица согласных (глухих и звонких).

Именно за счет изменения звука русская речь обогащается разными словами, похожими по написанию и произношению, но совершенно разными по значению … Например: дом — объем, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает спаривание? Две похожие по звучанию буквы, при произнесении язык занимает сходные позиции, называются парными согласными.Произношение согласных условно можно разделить на одноэтапное (в их образовании участвуют губы и языки) и двухэтапное — сначала соединяются связки, затем рот. Те случаи, когда при произнесении движения рта совпадают и образуют пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи принято не произносить каждую букву, а «съесть» ее. Это не исключение только для русской речи.Это встречается практически во всех языках мира и особенно заметно на английском. В русском языке этот эффект подчиняется правилу: парные согласные заменяют (на слух) друг друга во время речи. Например: любовь — [l ‘u boo f’].

Но не у всех есть совпадения. Нет похожих по произношению ни на какие другие — это непарных согласных, … Техника воспроизведения отличается от произношения других звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа произносится мягко.Второй не имеет аналогов по произношению.

Непарные согласные делятся на:

  • соноры — [’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’]. Когда они произносятся, воздушный поток попадает в верхнее небо, как купол;
  • шипение — [x], [x ’], [c], [h’], [u ’].

Русский язык содержит буквы, которые сложно понять в контексте. Звуки [h], [y], [c], [n] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [h] — глухой! [th] — звонкий! [c] глухой! [n] — звучно!

Непарные согласные

Твердый и мягкий

Они одинаковы по написанию, но разные по звучанию.Безголосые и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут быть твердыми или мягкими. Например: [b] было — [b`] долей; [t] ток — [t`] ток.

При жестком произношении кончик языка прижимается к нёбу. Мягкие образуются путем прижатия к верхнему небу средней части языка .

В речи звук определяется буквой, следующей за согласной.

Гласные образуют пары: a-z, u-u, e-e, s-i, o-y.

Двухзвуковые гласные (i, e, yu, e) произносятся в одной из двух комбинаций: звук [y] и парная гласная от E, O, U, A или мягкий знак и парная гласная.Например, слово Юнга. Он произносится как [y] [y] [n] [r] [a] ». Или слово «мята». Произносится как: [м ’] [а] [т] [а]. Гласные A, O, U, E, Y не имеют двойного звука, поэтому не влияет на произношение ведущего согласного .

Пример разницы:

Ложка — люк, мед — море, домик — дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Лок а] — [Л’у к], [м’о д] — [мо р’э], [дом] — [д’атель].

Правила произношения:

  • жесткие произносятся перед A, O, U, E, Y.Абсцесс, бок, бук, бентли, прошлое;
  • Перед I, Yo, Yu, E, I произносится
  • мягких. Месть, мед, кит, пюре, мята;
  • твердых произносятся, если после них идет еще один согласный: смерть. За согласной [s] следует согласная [m]. Независимо от того, является ли М мягким, звонким или твердым, С произносится твердо;
  • solid произносятся, если буква является последней в слове : class, home;
  • согласных перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как и перед [е].Например: глушитель — [k] [a] [w] [n] [e] »;
  • всегда мягкий перед б: лось, мякоть.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые F, W, C: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкий Y, H, U: белый, черный, щука.

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие согласные звуки:
b — [b], c — [c], d — [d], d — [d], g — [g], d — [d], h — [h]] », k — [k], l — [l], m — [m], n — [n], n — [n], p — [p], s — [s] », t — [t], f — [f], x — [x], c — [c], h — [h], w — [w], u — [u].

Согласные делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие. Они бывают парными и непарными. Всего существует 36 различных комбинаций твердых и мягких, глухих и звонких согласных для парных и непарных: глухих — 16 (8 мягких и 8 жестких), звонких — 20 (10 мягких и 10 жестких).

Схема 1. Согласные и согласные русского языка.

Твердые и мягкие согласные

Согласные твердые и мягкие. Они делятся на парные и непарные. Парные твердые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова.Сравните: лошадь [con ‘] — con [con], лук [лук] — люк [l’uk].

Для понимания поясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твердый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает жесткий звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к ‘]. Получаем: [k] — [k ‘] образуют пару твердость-мягкость. Звуки для разных согласных не могут быть отнесены к паре, например [в] и [к ‘] не составляют пару по твердости-мягкости, но составляют пару [в] — [в ’].Если согласный всегда твердый или всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [w] всегда твердый. В русском языке нет слов, где бы было мягко [ф ‘]. Поскольку пары [w] — [w ‘] нет, это относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: мяч — тепло, счет — гол, дом — объем. Глухие согласные произносятся с закрытым ртом; при их произнесении голосовые связки не работают.Для звонких согласных нужно больше воздуха, голосовые связки работают.

Некоторые согласные звуки имеют похожий звук по способу произношения, но произносятся с другой тональностью — глухо или громко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара глухих и звонких согласных.

  • парные согласные: b-p, w-f, g-k, d-t, z-s, zh-w.
  • непарных согласных: l, m, n, p, y, c, x, h, sch.

Звонкие, шумные и шипящие согласные

Звонкий — звонкие непарные согласные.Звонкие звуки 9: [’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’].
Шумные согласные бывают звонкими и глухими:

  1. Шумные глухие согласные (16): [k], [k «], [n], [n»], [s], [s «], [t], [t»], [f], [ f «], [x], [x ‘], [q], [h’], [w], [u ‘];
  2. Шумные звонкие согласные (11): [b], [b ‘], [c], [c’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [z ], [h ‘].

Шипящие согласные (4): [w], [h ’], [w], [w’].

Парные и непарные согласные

Согласные звуки (мягкий и жесткий, глухой и звонкий) делятся на парные и непарные.В приведенных выше таблицах показано деление. Обобщим все схемой:


Схема 2. Парные и непарные согласные.

Для фонетического анализа помимо согласных необходимо знать

Многие русские согласные образуют пары твердость-мягкость: -, — и другие. Звуки, соответствующие ударным и после мягких согласных в слабой безударной позиции, звучат одинаково. Буква обозначает звук, например, гласные после твердых согласных и согласные перед гласными: погода.

Ведущая Василиса попросила повторить все, что студенты узнали о согласных звуках. Друзья из Шишкинского леса многое запомнили: согласных больше, чем гласных. Согласные нельзя петь. Они произносятся с шумом и голосом: B, F, Z. Или только с шумом: P, T, F. Согласные озвучиваются непарными глухими парными.

§6. Твердые и мягкие согласные

Дело в том, что вы пропустили предыдущий урок, на котором мы изучали парные согласные, — пояснила Василиса.Звонкая «W» будет соединена с глухой «W». Например: тепло — это шар. — Понимаю, — сказал Зубок. Приглушенный звук — это то же самое, что и звук звонка, но произносится тихо, без голоса. Достаточно изменить слово так, чтобы после непонятного согласного стояла гласная. Однако не все согласные являются парными.

Парные согласные будут жить в одном, а непарные — в другом. Парные непарные F — W M, N Z — S X, C K — G R, L А теперь составим рассказ из слов, в которых только непарные согласные.Хотя эти согласные парные, но все же они очень разные. В безударной позиции гласные произносятся менее отчетливо и звучат с меньшей продолжительностью (т.е. уменьшаются).

Сколько пар глухих согласных образуются?

Не забывайте, что парные звонкие согласные в слабой позиции в конце слова или перед глухим согласным всегда оглушаются, а глухие перед звонким согласным иногда озвучиваются. Когда буквы, обычно обозначающие глухие согласные, при озвучивании обозначают звонкие звуки, это кажется настолько необычным, что может привести к ошибкам транскрипции.В задачах, связанных со сравнением количества букв и звуков в слове, могут быть «ловушки», провоцирующие ошибки.

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные также необходимы. В русском языке согласных намного больше, чем гласных. Согласные — это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своем пути препятствие. В русском языке есть два типа преград: щель и бантик — это два основных способа образования согласных.

Поклон, второй тип сочленения согласных, образуется при смыкании органов речи.Воздушный поток резко преодолевает это препятствие, звуки короткие, энергичные. Сравним слова: дом и кошка. Каждое слово имеет 1 гласный звук и 2 согласных.

2) перед ними отсутствует озвучивание парных глухих согласных (т.е. положение перед ними сильное по глухоте, как и перед гласными). Но есть звуки, у которых нет жесткой и мягкой пары. В школьных учебниках сказано, что они непарные по твердости и мягкости. Как так? Ведь мы слышим, что звук — это мягкий аналог звука.Когда я сам учился в школе, не мог понять почему?

Согласные звуки в паре с голосовой глухотой

Путаница возникает из-за того, что в школьных учебниках не учтено, что звук тоже длинный, но не твердый. Пары — это звуки, различающиеся только одним знаком. И и — два. Следовательно, они не пары. Во-первых, парни сначала часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст повод для такой путаницы, спровоцирует ошибку.

Вам нужно понять, осмыслить, а затем вспомнить, что на самом деле звуки и пара не образуют твердость-мягкость. Важны условия, в которых встречается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — все это разные позиции.

В безударных слогах гласные претерпевают изменения: они короче и произносятся не так отчетливо, как при ударении.И в стрессовой, и в безударной позе мы отчетливо слышим:, и пишем буквы, которыми обычно обозначаются эти звуки. Упрощенный. Но многие дети с хорошим слухом, ясно слыша, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.

Происходит осветление гласных после мягких согласных. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных. Во всех случаях возможно позиционное смягчение согласных в слабой позиции.Естественно, что в школьной традиции не принято подробно описывать характеристики звуков и происходящие с ними позиционные изменения. Поэтому ниже приведен список изменений согласных звуков в зависимости от способа и места образования.

Буква может обозначать качество предыдущего звука, например, в словах тень, пень, стрельба. Сравнение с гласными звуками. У каждого согласного есть особенности, которые отличают его от других согласных. В речи звуки могут заменяться под действием соседних звуков в слове.Важно знать сильные и слабые позиции согласных в слове для их правильного написания.

Классификация согласных.

Если человек произносит согласные звуки, то он закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но согласные по-разному шумят. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут живые приглушенные звуки, а на втором — звонкие.

У звуков нет парных мягких звуков, они всегда жесткие.Но не все согласные и буквы образуют пары. Те согласные, у которых нет пар, называются непарными. Давайте поселим в наших домах непарные согласные. Звуки второго дома еще называют звонкими, потому что они образуются с помощью голоса и почти без шума, очень звонкие. В первый вкладываем те, в названиях которых можно услышать какие-то мягкие звуки, во второй те, в названиях которых все согласные твердые.

Чтобы не путать жесткие и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только поместив его сверху.

И тогда мы точно поймем, какое письмо писать. Давайте вместе найдем эти синглы в русском алфавите. Он не заметил этого, потому что смотрел на луну. И тут вошел его верный рыцарь. И он напугал на лету. Отличная работа! Либо звонкое, либо поспокойнее, Кот — кот, год — год. Легко различимый. И в конце напишем письмо правильно. Гласные без ударения обычно сохраняют свое звучание. Буквы е, йо, ю, я играют в русской графике двоякую роль.Звук — это наименьшая единица звучащей речи. Каждое слово имеет звуковую оболочку, состоящую из звуков.

Звуки делятся на гласные и согласные и имеют разную природу. По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие. Иккинг считается нормативным произношением. неразличение Е и А в безударном положении после мягких согласных. Это изменение гласного в слабой позиции называется редукцией. Одним словом, гласные могут быть в ударных и безударных слогах.В слабых позициях согласные изменяются: с ними происходят позиционные изменения.

Таблица гласных и согласных звуков русского языка. Звонковые и глухие согласные

  1. A A A.
  2. B BE
  3. В в ВЕ.
  4. G GE
  5. D d
  6. E E E.
  7. Йо Йо
  8. Скважина
  9. S s
  10. и I.
  11. -й и короткий
  12. к.
  13. L l Эл.
  14. М М Ем.
  15. NN
  16. ООО
  17. P P PE
  18. P R ER
  19. С ES.
  20. Т Т ТЕ.
  21. U u
  22. F f ef.
  23. х х га
  24. C C Tse
  25. H h che
  26. Ш Ш
  27. Ща
  28. b знак сплошной
  29. S s
  30. b Мягкая вывеска
  31. Uh E.
  32. Ю ю
  33. Я это я

42 звук
6 гласных 36 согласных
[a] [и] [o] [y] [s] [u] Парный Unparallery
Барабаны Без ветра Звонок Глухой Звонок Глухой
[b] [b «]
[in] [in»]
[g] [g «]
[D] [D»]
[F]
[s] [s »]
[P] [P «]
[F] [f»]
[K] [K «]
[T] [t»]
[Ø]
[C] [C «]
[th»]
[l] [l]]
[M] [M «]
[n] [n»]
[p] [p «]
[x] [x»]
[C]
[h »]
[Shch» ]
Парные Unparallery
Цельный Мягкий Цельный Мягкий
[B]
[дюйм]
[г]
[d]
[s]
[до]
[l]
[м]
[H]
[P]
[R]
[начиная с]
[t]
[f]
[x]
[B »]
[in»]
[g »]
[D»]
[s »]
[to»]
[l]
[M » ]
[n «]
[P»]
[R «]
[из»]
[t «]
[f»]
[x «]
[F]
[C]
[Ø]
[th «]
[h»]
[Shch «]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук — это упругие колебания в любой среде.Звуки, которые мы слышим и можем создавать, в том числе с помощью речевого аппарата (губ, языка и т. Д.).

Буква — это символ алфавита. Он имеет верхний регистр (нарезки, b и ъ) и нижний регистр. Часто буква представляет собой графическое изображение соответствующего звука речи. Письма мы видим и пишем. Для того, чтобы на письме была буква произношения, были разработаны правила написания, определяющие, какие буквы следует использовать в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно найти в фонетической транскрипции слова, которая в словарях показана в квадратных скобках.

Гласные и звуки

Публичные звуки («голос» — старославянское «голос») — это звуки [а], [и], [о], [у], [с], [э], при образовании голосовых связок, и в пути Выдыхаемый воздух не создает барьер. Это звуки: [Aaaaaaa], [IIIIII] …

Публичные звуки обозначаются буквами A, E, E, и, O, Y, Y, E, Yu, I. Буквы E, E, Yu, Меня зовут Йотенизед. Они обозначают два звука, первый из которых [th «] при

  1. он является первым в фонетическом слове e le [y» e l «e] (3 буквы, 4 звука) e-ryy [th» и… about] (3 буквы, 4 звука) ё ж [y «о ш] (2 буквы, 3 звука) Yu La [y» at l «a] (3 буквы, 4 звука) Я блок [th «и смывание»] (6 букв, 7 звуков) Я Ичко [й «и уч» ка] (5 букв, 6 звуков)
  2. после гласных птиц d [пт «парень» эт] (7 букв, 8 звуков ) ее [yiy «about] (2 буквы, 4 звука) kai ta [kai» при этом] (5 букв, 6 звуков) синий [с «In» Ii «a] (5 букв, 6 звуков)
  3. следовать после b и kommerside [li «e art] (5 букв, 5 звуков) лифтинг M [Fall» about M] (6 букв, 6 звуков) Lew [l «y» y] (3 буквы, 3 звука) Крылья [крыло «у» а] (6 букв, 6 звуков)

Буква а также обозначает два звука, первый из которых [th «] когда

  1. следует после b соловей [Salaw» y «и] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произношении, называются ударными, а не выделенные — неизвестными.Чаще всего звучит в напряжении так, как слышно и написано Чтобы проверить, что букву нужно ввести в Ворд, следует выбрать отдельное слово, в котором нужный безударный звук будет находиться под ударением.

Стань [b «IHU» IY «] — Be g [b» ei] Ра [Gara] — go [go)

Два слова в сочетании с единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В саду [fsat]

Пазов в слове столько же, сколько и гласных. Слово деление на слоги может не совпадать с делением при переносе.

e-it (2 слога), то есть горло (2 слога) o -de-like (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные — это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается препятствие.

Соответствующие согласные произносятся с участием голоса, а глухой соглашается без него. Разницу легко услышать в паре согласных, например, [n] — [b], при произнесении того, какие губы и язык находятся в одном положении.

Мягкие согласные произносятся с участием середины языка и в транскрипции обозначаются апострофом » что происходит, когда согласные

  1. всегда мягкие [th «], [h»], [sh «] ah [ah»] (2 буквы, 2 звука) Beam [beam «] (3 буквы, 3 звука) Bream [ l «Esch»] (3 буквы, 3 звука)
  2. следуют перед буквами E, E, а также Yu, I, b (сл., всегда твердые [z], [c], [sh] и заимствованные слова) Mere [m «Эль»] (4 буквы, 3 звука) Тетя [t «из» a] (4 буквы, 4 звука) Люди [ l «Д д» и] (4 буквы, 4 звука) Жизнь [ж «н»] (5 букв, 4 звука) Цирк [C ORK] (4 буквы, 4 звука) Шея [ш Ая] (3 буквы, 4 звука) звуки) Temp [t Emp] (4 буквы, 4 звука)
  3. следующие за мягкими согласными (в некоторых случаях) блин [bl «в» h «IK]

В противном случае согласные звуки будут в основном сплошными.

К шипящим согласным относятся звуки [Ф], [ш], [ч «], [Щ»].Логопеды управляют своим произношением с помощью штрафов: язык должен быть сильным и гибким, чтобы противостоять выдыхаемому воздуху и сохранять форму чашки. Последний в очереди всегда вибрирует [P] и [P «].

А нужен ли школьник фонетике?

Без разделения на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, невозможно. Но транскрипция — явный перебор.

Фонетический анализ слов обязан знать логопед и наверняка он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), Которые еще не усвоили правила орфографии, довольно глубокое изучение фонетики только мешает, сбивает с толку и способствует неправильному запоминанию написанных слов. Именно «спина» ребенка будет ассоциироваться с «бегом».

Да, гласных в русском языке всего шесть: [а], [о], [у], [у], [с], [и]. На букве эти звуки обозначены соответствующими буквами по написанию.

К сожалению, иногда называют звуки букв — yoted vowels.Это ошибка. Гласные буквы «И», «Е», «Е», «Ю» в словах обозначают либо мягкость предыдущего согласного («Мед»), либо сразу два звука («Юла» [Юлу], Маяк [Маяк] ].

Конечно, если посмотреть шире, можно увидеть, например, что звук [а] в разных частях слова не совпадает. Под ударением он максимально ясен, но чем дальше его позиция от шока, тем менее ясна. Это называется редукцией или редукцией.

При звуковом анализе слов используются различные значки при записи транскрипции ударных и безударных звуков.Но в рамках учебного года достаточно знать, что в русском языке всего шесть гласных.

Согласные звуки и согласные буквы

Со звуками и буквами несколько проще. Хотя есть и свои особенности.

Букв, как уже было сказано, 21. А согласных звуков — 37. В русском языке они отличаются твердостью и мягкостью и глухотой.

Большинство согласных — это пара твердость-мягкость. Это [[b] — [b «]; [in] — [in»]; [g] — [g «]; [d] — [d»]; [s] — [s «]; [k] — [k»]; [l] — [l]; [M] — [M «]; [n] — [n»]; [n] — [p «]; [p] — [p»]; [s] — [c «]; [T] — [T»]; [F] — [F «]; [x] — [x»].Всего 15 пар. Остальные согласные имеют либо всегда твердые ([F], [W], [C]), либо мягкие ([th «], [h»], [sh «]). Всего получается 36 согласных. звуки. На мешалке есть 37-й согласный звук:].

Согласный звук [Колодец:] — мягкий, долгий. Используется значительно реже других согласных звуков. Встречается в таких словах, как «входы», «дрожжи», а также при произношении словом «дождь»: [Dam ‘:]

По глухоте большинство согласных звуков тоже парные.Таких пар 11. Всегда звонят, соответственно, непарные: [th ‘], [l], [l’], [m], [m ‘], [n], [n’], [p], [p ‘] ], [Хорошо ‘:]. Всегда: [x], [x ‘], [c], [h’], [sh ‘].

Всего в русском языке 37 согласных звуков, 6 гласных. И всего — 43 звука.

15. Звуки
16. Звуки
17. Звуки
18. Аналуза
19. Аналуз

Акцент делается на выделение отдельного слова в слове. При этом в русском языке ударение может падать на любой слог. Есть ли обязательно шокирующие гласные?

Акцент — это особый способ выделения слога в Слове, осуществляемый с помощью интонации.По сути, ударение служит дополнительным средством смысловой идентификации слова: ведь некоторые слова в русском языке при написании полностью идентичны, и только ударение отличает их друг от друга. Например, если в слове «мука» до первого слога, это будет означать продукт, который используется для выпечки, а если во втором — страдания, которые испытывает живое существо.

Варианты постановки

В некоторых языках мира вопрос постановки решается довольно просто: существует некий стандарт, которому подчиняются все или большинство слов в этом языке.Такая ситуация наблюдается, например, во французском языке, где во всех словах акцент делается на последнем слоге. В русском языке нет такого стандартного правила: ударение может приходиться на любой слог в слове, а в зависимости от формы конкретной постановки — варьироваться. Так, например, ударение в слове «взять» будет зависеть от вида: в мужском роде форма «взял» будет иметь ударение на букву «Я», а в женской форме «» требует постановки. на букву «А». Поэтому в русском языке перед чтением незнакомого слова следует уточнить в авторитетных источниках, например, специальных словарях, на каком слоге в этом слове сделан акцент.

Ударные гласные

Несмотря на все разнообразие правил в русских словах, есть гласная буква, которая всегда находится под ударением. Мы разговариваем. Поэтому, если вы видите незнакомое слово, в котором присутствует эта буква, можете смело его читать, сделав ударение на «Е» — скорее всего, вы не ошибетесь. Кроме того, этот факт является причиной того, что знак штрихов над буквой «Е» чаще всего не ставится. Тем не менее, это правило, как и большинство грамматических правил в русском языке, имеет несколько важных исключений.Первый из них связан с использованием иностранных слов, которые в свое время были заимствованы и реализованы в русском языке. Примером такого слова может быть «Амбиаз» — здесь барабан — это вторая буква «А», как и в большинстве подобных структур в русском языке, обозначающих болезни. Второе исключение из этого правила — сложные слова, имеющие два или более корня, например, «Trejournal»: в этом слове ударной будет буква «I».

Статья по теме

Источники:

Количество слов в русском и любом другом языке подсчитать довольно сложно, так как это значение непостоянно.Некоторые слова устарели и забыты, в то же время возникают новые слова и занимают свое место в языке.

Инструкция

В связи с трудностями с определением методики расчета, вопрос о точном количестве слов остается открытым. Эта тема постоянно обсуждается не только в рамках академической науки, но и за ее пределами — на страницах массивных периодических изданий, в телепередачах и в Интернет-пространстве. Называя количество слов на том или ином языке, традиционно относят к любому достаточно авторитетному.Для русского языка это издание «Большой Академик

».

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского номера определяет 42 звука. Звуки бывают гласные и согласные. Буквы б (мягкий знак) и Ъ (твердый знак) не образуют звуков.

Гласные

На русском языке 10 гласных букв и 6 голосовых звуков.

  • Публичные письма: a, and, e, o, o, y, s, uh, yu, me.
  • Публичные звуки: [a], [o], [y], [u], [and], [s] ».

Для запоминания гласные часто записываются парами с одинаковым звуком: Ах, О-Е, Е-е, И-Й, Ю.

Ударная и безударная

Количество слогов в Слове равно количеству гласных в Слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т. Д. Слог, который произносится с большей интонацией, вызывает шок. Гласная, образующая такой слог, — ударная, остальные гласные в слове — неустойчивые. Позиция под напряжением называется сильной, без акцента — слабой.

записанные гласные

Значительное место занимают йотированные гласные — буквы E, E, Yu, I, обозначающие два звука: E → [y ‘] [E], Е → [y’] [o], y → [y ‘ ] [y], I → [y ‘] [a]. Гласные — йотические, если:

  1. стоять в начале слова (ель, дерево, юла, якорь),
  2. стоять после гласной (что, поет, заяц, кабина),
  3. стоит после б или б (ручей, ручей, ручей, ручей).

В остальных случаях буквы Е, Е, Ю я имею в виду один звук, но определенного соответствия нет, так как разные позиции в слове и различные сочетания с согласными этих букв рождают разные звуки.

Согласные

Всего 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Несоответствие количества означает, что одни буквы могут означать разные звуки в разных словах — мягкие и жесткие звуки.

Согласные буквы: b, in, g, d, g, s, y, k, l, m, n, p, p, c, t, f, x, c, h, sh, uh.
Согласные: [b], [b ‘], [in], [in’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [z], [s ‘], [th’], [k], [k ‘], [l], [l’], [m], [m ‘], [n], [n’], [n], [p ‘], [p], [p’], [s], [s ‘], [t], [t’], [φ], [f ‘], [x], [x’], [c ], [ч ‘], [ш], [ш’].

Знак ‘означает мягкий звук, то есть буква произносится мягко. Отсутствие знака говорит о том, что звук твердый. Итак, [b] твердое, [b ‘] — мягкое.

Звонящие и глухие согласные

Есть разница в том, как мы произносим последовательные звуки. Соответствующие согласные образуются сочетанием голоса и шума, глухие согласные — образуются шумом (голосовые связки не вибрируют). Всего 20 кольцевых звуков и 16 глухих согласных.

Последовательное звучание Глухие согласные
комплектующие парные парные комплектующие
y → [y «] b → [b], [b»] p → [P], [P «] h → [h»]
л → [л], [л «] в → [в], [в»] ф → [F], [ф »] щ → [Щ»]
м → [M], [M «] r → [g], [g»] k → [K], [K «] c → [C]
n → [n], [n «] d → [D], [D»] t → [T], [t «] x → [x], [x»]
p → [p], [p «] f → [Well] sh → [sh]
z → [с], [с «] c → [C], [C»]
9 непарных 11 пар 11 пар 5 непарных
20 звуков звонка 16 глухих звуков

По пристрастности-испарению звонкие и глухие согласные делятся на:
bd, VF, Mr., Dt, Jr, Z — C — Парные на глухих звонках.
у, л, м, н, р — всегда звонкие (непарные).
x, C, h, sh — всегда глухой (непарный).

Непарные звонкие согласные называются сонорном.

Среди уровней «шумности» также выделяют группы:
ну, ш, ч, гадить.
б, в, г, д, z, z, k, p, s, t, f, x, c, h, sh, u — шумно.

Твердые и мягкие согласные

Сплошные согласные Мягкие согласные
комплектующие парные парные комплектующие
[F] [B] [B «] [h»]
[Ø] [дюйм] [дюйм] [Щ »]
[C] [g] [g «] [th»]
[d] [D «]
[с] [с «]
[к] [к «]
[л] [л]
[м] [M «]
[n] [n «]
[P] [P «]
[R] [R «]
[из] [из «]
[т] [т «]
[f] [f «]
[x] [x «]
3 непарных 15 пар 15 непарных 3 пары
18 сплошных звуков 18 мягких звуков

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных трудностей.А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердым и мягким могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помните, что звук звучит, а буква — это значок, это написано. Буква не может быть твердой или мягкой, твердой или мягкой, ибо произношение может быть только согласным звуком.

Иногда дети могут легко научиться различать мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это делается с трудом, и в данном случае по признакам чего можно отличить твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук после согласной:

  • Если после согласного звука стоит гласный a, o, y, e, s, то согласный твердый.
  • Если есть гласная и, е, ю, я согласный мягкий.

Термины примеров:
В словах «мать», «Нора» — согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «летать», «Няня» — согласные мягкие, потому что после них идут «Е», «И», «Я».

  • Если после согласной звучит другая согласная, то первая согласная будет сплошной.
  • Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышен и какая буква написана после них.

Всегда твердые звуки — Ну ш, ц.
Всегда софт — й, ч, у.
Расширенный способ выучить эти звуки — это простой прием: мы пишем буквы, которые передают эти звуки, в строке и подчеркиваем «th, h, sh». Подчеркивание символизирует пэд, на котором сидят тихие звуки. Пэд мягкий, то звуки мягкие.

Мягкий знак и жесткий знак

  • Если согласен в конце слова, а после стоит буква «б» — значит согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет работу по слухам.

Движение языка при произнесении мягких и плотных звуков

При произношении язык немного продвигается вперед, приближаясь к набу (или касаясь его) его серединой.
Когда твердо звучит произношение, язык не продвигается вперед.

Таблица признаков твердых и тихих звуков

Цельный:

  1. Перед A, O, Y, E, s.
  2. В конце слова перед согласным.
  3. Ну, ц, ш.

Мягкий:

  1. Перед гласными e, it, и, Yu, I.
  2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, король).
  3. Чт, ч, ш.

Показывается картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звенящие и глухие согласные

В русском языке 11 пар звонких / глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок.Глухие звуки произносятся шумно, без напряжения связок. Звуковые звуки — это ярко выраженный голос, вызванный голосовыми связками, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.


Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Изучите фразу: «Степка, каску хочешь? — Фи!». Все согласные звуки здесь глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на обучение Различия парных согласных можно оформить для каждой пары по следующему принципу (на примере пары д / т):


Задания на разность пар последовательных г / к

Знакомство ребенка с русским алфавитом — это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором так много интересного.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно помнить на своих местах. Но на этом изучение букв не заканчивается. Надо делить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие . И это еще не полная классификация. Мы разберемся, как разбить буквы алфавита на группы.

Гласные и согласные звуки и буквы

Для начала разберемся, сколько букв содержит русский алфавит.Всего их 33. Все они разделены на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкие и твердые знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не относятся к звуку и служат для обозначения твердости или мягкости предыдущего звука.

Таблица с гласными и согласными буквами русского языка.

Гласные

Публичные звуки произносятся легко. Это возможно благодаря тому, что во время сочленения во рту не образуется препятствие для воздушного потока.

Сколько гласных букв в русском языке? — 10 букв. Шумов в голове значительно меньше: всего 6: а, о, у, с и е. Эта разница объясняется тем, что 4 гласные образуются путем слияния двух звуков: E = th + o; E = th + u; Y = y + y; Я = у + а.

Ударная и безударная

Публичные звуки шокируют и утомляют. Ударные звуки голоса в Слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем значение этого слова. Есть слова, в которых значение зависит только от постановки ударения, например: замок-замок.Безударные звуки произносятся не так четко, поэтому на безударных звуках буквы проверяем акцент.

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

В согласной букве всего 21, а звуков там 37.

Согласные звуки образуются благодаря преграде, возникающей во рту при прохождении воздушного потока. Роль препятствия могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера препятствия согласные разделяются на множество групп, например, губные, зубные и т. Д.

Также согласные делятся на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Сплошные и мягкие

Сплошные согласные произносятся грубее, мягкие звуки более элегантны и смягчаются соседними гласными или буквой с использованием мягкого знака. В транскрипции тихие звуки обозначаются ближайшим апострофом. Например, в слове домик буква «Д» звучит твердо, а в слове идти — нежно. Мягкие и твердые согласные звуки представлены в таблице.

Глухие и меховые

Неисправные звуки произносятся без участия голоса, при образовании твердых звуков участие голосования обязательно.Пишущие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: бд, ин-ф и т. Д. Есть всего несколько звуков, не имеющих пары глухих: ш, ц, у, р, л , м, н.

Полностью рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Его можно повесить в классе, где дети начали более детальное изучение русского алфавита. Также вполне разумно будет повесить стол на видном месте дома, если малыш начинает изучать буквы.

Таблицы

Мультики по теме

Для того, чтобы малыш быстрее научился делению букв на гласные и согласные, можно предлагать ему мультики на эту тему. На нашем сайте вы найдете обучающие мультфильмы, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео звуки представлены на русском языке на примерах звукоизоляции. Эта методика позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, ярче почувствовать разницу в их звучании.Звуки сопровождают яркие картинки с животными и явлениями природы. Посмотреть мультик можно здесь

Учим и спой русский алфавит

Этот видеоролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песня сопровождается отображением букв и формой ее написания. Этот мультфильм может быть полезен ребятам любого возраста, так как направлен не только на запоминание порядка букв, но и на отработку дикции.Посмотреть мультик можно здесь

Глухие согласные

Существует общепринятое мнение, что нельзя петь согласные звуки. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, песню в полном объеме это видео назвать нельзя: скорее, мы займемся долгим произнесением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно видны дефекты в произношении шипящих звуков. Чаще включайте ребенку этот мультик, чтобы он настраивал дикцию.Посмотреть мультик можно здесь

Звенящие звуки

Звонкие согласные петь намного проще, хотя мы опять будем иметь дело с пением, но с непрерывным произнесением звука. В образовании звонких согласных голос участвует, поэтому их легко произносит Нарасфев. Этот мультфильм предлагает детям попрактиковаться в таком простом деле и ближе познакомиться со звуками колокольчиков. Посмотреть мультик можно здесь

Нарушение слуха: основы практики, анатомия, патофизиология

Помощь родителям и их обучение

Следует помнить, что, хотя большинство глухих детей в остальном здоровы, реакция родителей на рождение ребенка с нарушением слуха, как правило, такая же, как у родителя, чей ребенок имеет физический недостаток или хроническое заболевание.Некоторые глухие дети страдают как потерей слуха, так и другими нарушениями или заболеваниями. Помогите родителям определить доступные ресурсы (например, перечисленные в конце этого раздела) или направьте их к социальному работнику или консультанту, который может предоставить специализированную помощь.

В некоторых штатах социальные работники, работающие в семьях с глухими или слабослышащими детьми, должны иметь инвалидность или нарушение слуха. Во многих штатах назначается следующий доступный социальный работник, и в этом случае работник не имеет больше возможностей определить лучшую форму общения, лучшую школьную среду или лучшие ресурсы, чем поставщик первичной медико-санитарной помощи.

Информация, доступная в Интернете, может быть выбрана строго по географическому положению, по «количеству посещений», благодаря которому сайт появляется в верхней части списка, или по алфавиту, или по способу структурирования ресурса. По возможности, семья пациента должна быть ориентирована на людей, обладающих опытом в этой области, и на источники без явной предвзятости.

Родители должны понимать, что глухота не является категорией по принципу «все или ничего» и что слабослышащий не определяется потерей слуха в средних пределах (например, 30-60 дБ).Дети с ХЛС, вероятно, разовьют хорошее использование речи с соответствующим усилением. Дети с СНХЛ более изменчивы. В SNHL характер звука может быть искажен, а это означает, что усиление дефицита может не улучшить понимание речи ребенка каким-либо значимым образом. Полезная аналогия — это радиосигнал, который в основном статичен; он остается неразборчивым, каким бы громким он ни был. Следовательно, дети с умеренным SNHL (41-55 дБ) могут иметь минимальную пользу от улучшения понимания речи, хотя они могут получить хорошую пользу от улучшения способности слышать внешние сигналы.

Общение — самая главная потеря при глухоте. Общение необходимо для социализации и интеграции в семью и общество. Все вмешательства должны быть направлены на оптимизацию способности ребенка успешно общаться и взаимодействовать в обществе.

Чтение по губам (устная речь) и язык жестов

Продолжаются споры о выборе чтения по губам (устной речи) или языка жестов. Чтению по губам можно научить отдельно или дополнить речью по звукам.В Соединенных Штатах язык жестов может быть в форме американского жестового языка (ASL) или жестового английского (SE) с Signing Exact English / Seeing Essential English (SEE, который иногда называют Signing Exact English [SEE 1] и Seeing Базовый английский [SEE 2]). PSE (Pidgin Signed English) не используется в образовательных целях, но функционально он сочетает в себе использование знаков с использованием английской грамматики, но, как и любой другой язык Pidgin, не использует ни правильную английскую грамматику, ни грамматику ASL.

Родители должны иметь возможность и желание принять язык, который они выбрали для своего ребенка, а затем участвовать в нем.Им следует проявлять бдительность и помнить, что школьные неудачи и проблемы с поведением не являются неотъемлемой частью глухоты, а часто являются результатом расстройства ребенка, у которого нет языка, способности общаться и общаться с другими.

Преимущества и недостатки чтения по губам

Самым большим преимуществом чтения по губам является то, что родители и общество должны вносить лишь минимальные поправки в отношении глухого человека. Поэтому глухие дети должны научиться говорить за себя и понимать речь других.

Недостатков много. Во-первых, формальное обучение можно начинать только в школьном возрасте. Следовательно, овладение языком задерживается за пределами оптимального нейробиологического окна для овладения языком, примерно в возрасте 3-5 лет (хотя некоторые данные указывают на то, что он может быть в возрасте 9-18 месяцев).

Во-вторых, почти половина согласных в английском языке при разговоре кажется похожей (например, d-t, f-v, g-k, b-p-m ). То есть они выглядят одинаково на губах, но при разговоре различимы для слышащих людей.Другие звуки выглядят так же, как / ch /, / j / и / sh /, что делает chew, еврей и обувь неотличимыми друг от друга (это включает в себя «soft g», как в «George», и все вариации / sh / как в словах «рыба», «Шарлотта» и «нация». Многие гласные звуки кажутся похожими, особенно по сравнению с их письменным эквивалентом. Например, звук / оо / может быть записан как «to», «too», «th rew», «Th ough», «d ue» или «sh oe».

Чтение по губам сложно освоить, и выполнять его утомительно. Чтобы оценить сложность, представьте, что вы читаете эту страницу без пробелов между словами и с точками в качестве знаков препинания.Затем представьте, что текст проходит перед вами, как на электронном рекламном щите, и что каждый / p / может быть / b / или / m /, каждый / d / может быть / t /, каждый / ch / может быть быть / j / или / sh / и так далее.

В-четвертых, освещение, расстояние, затруднения речи, акценты и посторонние предметы или движение могут затруднить чтение по губам (например, лица, выделяемые светом, едой, карандашами, пальцами, усами, поворотом головы).

В результате типичные читатели понимают только треть разговора один на один.Лучшие читатели понимают примерно две трети. В целом, дети с более высоким слухом и лучшей разборчивостью речи, чем другие, наиболее успешно читают по губам.

Наконец, устройство для чтения по губам не может локализовать говорящего. Во время индивидуального разговора между читателем по губам и еще одним человеком нужно следить только за одним набором губ. Даже третий человек затрудняет разговор, потому что, когда губы говорящего перестают шевелиться, это может быть пауза или другой говорящий начал говорить.Читающий по губам должен угадать, следует ли ему продолжать смотреть в губы говорящего, рискуя пропустить вступительные слова второго собеседника (те, которые лучше всего задают контекст, например, согласие или несогласие с первым говорящим). Глядя на губы собеседника, вы рискуете упустить из виду постоянные комментарии говорящего.

В группе человек, читающий по губам, может пропустить несколько полных комментариев к тому моменту, когда его или ее глаза узнают говорящего. Больше слышимости полезно в групповых ситуациях.Хотя слуховые аппараты помогают локализовать звук, они также одинаково усиливают каждый голос, что может снизить способность точно использовать слышимые звуки.

Глухие и слабослышащие люди, использующие чтение по губам или речь по подсказкам, должны научиться говорить за себя. У них разный успех, но многие могут объяснить себя в большинстве ситуаций. Задача проста. Они должны научиться создавать звуки, которых они не слышат. Простая аналогия — научить слепого рисовать акварелью.Слепые люди могли бы создавать дизайн, тиснув на бумаге изображение, которое они могут почувствовать, а затем заполнять области (например, рисовать числами) цветами, которые они не могут вообразить. Глухие люди используют суррогаты звука, чтобы производить шумы, которые они не могут себе представить. Традиционные «звуковые суррогаты» — это удар перышком с взрывными звуками или ощущение вибрации горла, чтобы понять, когда гортань задействована.

Более современные технологии включают сопоставление речевых образов на осциллографах или аналогичном оборудовании или «зеленый свет», когда произнесенное глухим словом совпадает со словом компьютера.Многие слышащие люди не могут даже имитировать другой региональный или иностранный акцент, и немногие люди, говорящие на новом языке, когда-либо говорят без остаточного акцента от своего родного языка, несмотря на то, что они могут слышать новый язык и сравнивать свой голос с ним. Подобно тому, как некоторые слышащие люди идут к специалисту, чтобы научиться говорить с акцентом или избавиться от своего родного акцента, некоторые глухие, которые уже научились говорить, будут возвращаться к логопеду каждые несколько лет, чтобы поддерживать качество своей речи.

Половое созревание и рост, изменения их голосовых связок в результате созревания и использования (или неправильного использования), а также изменения их рта и формы ротоглотки происходят на протяжении всей их жизни, изменяя их способность издавать звуки речи. Не имея возможности слышать себя и исправляться, они обращаются за помощью к профессионалам.

Вызванная речь

Речевые подсказки помогают читать по губам, потому что руки расположены возле рта.Эти формы помогают различать звуки, которые трудно различить, наблюдая только за губами.

Родители должны научиться подавать сигналы. Техника похожа на стенографию в том, что используются звуки, а не буквы. Например, все звуки / sh / в fi sh , ch ard и na tio n указаны и одинаково расположены у подбородка в форме руки «L» или «пистолет». В то время как / p /, / b / и / m /, которые идентичны на губах, поворачиваются подбородком одним пальцем, 4 пальцами или всеми 5 пальцами, при этом пальцы плоские и сомкнутые, соответственно.

Поскольку речь по команде не является языком ни родителей, ни общества, переводчики речи по команде могут потребоваться в таких ситуациях, как интервью или публичные мероприятия. Таких переводчиков найти сложнее, чем сурдопереводчиков или устных переводчиков.

Подобно обучению чтению по губам, обучение речи с указанием не может начинаться в раннем возрасте; поэтому освоение языка откладывается.

Системы ручного и визуального жестового языка

В США системы ручной и визуальной подписи включают SEE и ASL.

SEE — это визуально закодированный английский язык, использующий или адаптирующий знаки ASL и устанавливающий точный порядок произнесенных слов на знаках. SEE изобретает суффиксы (собака vs собака s), спряжения (см. Vs видит, -ing, -ed) и знаки (the), которые не являются необходимыми в грамматике ASL. Это делает знаки и порядок знаков идентичным английскому. SEE — это долго и утомительно. Однако дети, которые используют SEE, растут подписывая то, что они учатся читать и писать, точно так же, как слышат, как дети говорят, и слышат то, что они позже читают и пишут.Поскольку это занимает слишком много времени, большинство людей в конечном итоге пропускают или меняют некоторые знаки и используют PSE. Следовательно, дети не получают такой пользы от грамматического аспекта SEE, как могли бы; они не изучают ни правильную грамматику английского языка, ни правильную грамматику ASL.

ASL имеет уникальную грамматику. Для завершения большинства мыслей требуется меньше знаков, чем ВИДЕО, потому что он включает пространство и время в движение знаков так, как это не может сделать разговорный язык. На это эффектно и красиво смотреть.Однако ребенок должен расти двуязычным. Грамматика, используемая для ASL, должна быть переведена на английский, чтобы писать.

Преимущество ASL или SEE заключается в том, что обучение можно начинать сразу после диагностики потери слуха. Фактически, дети глухих родителей учатся использовать жесты в качестве своего первого языка, и они начинают лепетать жесты уже в 6-9 месяцев, когда слышащие дети начинают нормально лепетать. Кроме того, знаки хорошо видны на расстоянии, а жесты являются предпочтительным языком сообщества глухих.Исследования показывают, что сильное лингвистическое образование так же важно для чтения и развития языка, как и сам язык. Таким образом, изучение ASL может способствовать развитию навыков английского языка, а не сбивать их с толку. Помните, не так давно педагоги сказали родителям-иммигрантам не путать своих детей с их иностранными языками и сосредоточиться на английском. Сейчас принято считать, что дети могут легко изучать несколько языков одновременно, и это может улучшить их способность к изучению языков в более позднем возрасте.

Самый большой недостаток в том, что язык жестов не является языком слышимого мира; следовательно, переводчики необходимы. Обычно это не язык семьи, и многие семьи боятся изучать новый язык для общения со своим ребенком. Фактически, у 20% глухих детей, которые подписывают, нет членов семьи, которые подписывают, а у 40% есть только 1 член семьи, который подписывает. Родителям следует напомнить, что, если они на 1 знак опережают своего ребенка в раннем детстве, они знают все, что им нужно для поддержания общения и языкового развития.С помощью всего нескольких знаков можно ясно выразить любовь и дисциплину.

Общее общение с помощью языка жестов и голоса

Полное общение позволяет детям с остаточным слухом пользоваться дополнительной слуховой информацией. Это также может помочь учащимся читать по губам, потому что значащие знаки могут быть связаны с движениями рта. (Например, перед сном произнесите слова «Я иду спать» своему супругу; он или она, вероятно, поймет, потому что фраза короткая, а контекст ясен; если вы сказали это на бейсбольном матче, ваш супруг сначала предположить, что он или она неправильно поняли.)

Главный недостаток в том, что говорить по-английски, одновременно подписывая ASL, практически невозможно. В результате ни одна из грамматик не применяется эффективно и последовательно.

Школьные учреждения и школы для детей с нарушением слуха

Учебные заведения во многом зависят от выбора языка.

Дети, которые учатся читать по губам, посещают школу устной речи, где преподают чтение по губам.Часть дня тратится на обучение чтению по губам, и другие предметы не могут быть изучены до тех пор, пока не будет выработан адекватный язык. По мере того, как дети стареют, их можно помещать в обычный класс слуха («основной курс»), если их навыки чтения по губам и вокала достаточны. Их опыт там зависит от способности учителя приспосабливаться к потребностям ученика (например, не проводить много времени лицом к доске и вдали от ученика). Устные переводчики также могут быть предоставлены студенту в обычном классе.Многие глухие дети, преуспевшие в этом вопросе, хорошо учатся в школе со своими сверстниками.

Опыт для студентов, использующих речь с подсказками, не отличается. После того, как их языковые навыки будут установлены, они могут остаться в программе, которая использует Cued Speech, или они могут перейти в обычный класс с переводчиком Cued Speech.

Многие дети, поступающие в школу, где используется язык жестов, уже выучили некоторые жесты дома или в ходе раннего вмешательства.Класс может состоять из глухих детей или глухих взрослых, чей родной язык — ASL, и детей с минимальными навыками языка жестов. Поскольку язык жестов является визуальным, маленькие дети, погруженные в обстановку жестов, быстро усваивают знаки предметов, людей и, в конечном итоге, грамматику. Вскоре после этого может начаться формальное образовательное программирование. Этот процесс аналогичен большинству классов детского сада, которые, как правило, более социальны, чем академические, и овладение языком происходит аналогичным образом во многих двуязычных школьных программах для иностранных языков.Педагоги обсуждают использование ASL или SEE в школах, но они имеют относительно небольшое значение на раннем этапе обучения ребенка, особенно когда цель состоит в том, чтобы способствовать развитию языка, общения и социальных навыков.

Еще одна дискуссия — это расположение программ для глухих / жестов, жилых или обычных программ. Помещение глухих или слабослышащих детей вместе со слышащими детьми в наименее ограничивающую среду (учет проблематики) может оказаться не таким успешным для глухих детей, как для детей с другими ограниченными возможностями.Многие так называемые обычные классы изолированы от классов для слышащих детей, а глухие дети вместо этого группируются с детьми с нарушениями обучаемости или умственной отсталостью. Даже в интегрированном классе обучение происходит через переводчика.

Когда дети изучают неакадемические предметы или когда нет переводчика, общение между глухими учениками и их одноклассниками ограничено. Дети, которые приобрели лишь минимальные навыки жестов, не поймут переводчика, и у них будет минимальная возможность попрактиковаться в жестах с одноклассниками, которые не подписывают.Дети, которые владеют более продвинутым языком жестов, могут намного лучше учиться в классе с академической точки зрения, но их способность общаться с другими учениками или участвовать во внеклассных мероприятиях ограничена.

В некоторых городах есть программы для глухих в школах с нарушениями слуха. Некоторые из этих программ объединяют глухих детей разного возраста с учителем жестов. Образовательная модель больше похожа на самостоятельное обучение, когда каждый ребенок работает над своим заданием.Однако язык обучения — жестовый, и они общаются с одноклассниками. Другие программы могут собрать достаточное количество глухих учеников, чтобы иметь целые классы глухих учеников с учителем по жесту, но в кампусе школы слышащего. В зависимости от ресурсов программы студенты обычно могут участвовать во внеклассных мероприятиях.

Школы-интернаты для глухих находятся в упадке из-за недавнего желания держать глухих детей дома со своими семьями.Существует относительно немного независимых дневных школ для глухих, не более одной или двух в каждом штате. В школе для глухих, где все расписываются, ученики могут участвовать во многих внеклассных и академических мероприятиях, таких как команда по дебатам, футбол и черлидинг. Поскольку большинство глухих детей живут в домохозяйстве со слышащим языком, которое лингвистически изолировано от них, школьная среда, полностью лингвистически доступная для ребенка, способствует повышению самооценки и социальных навыков. Дети могут использовать язык жестов весь день и всю ночь.Они взаимодействуют со сверстниками и глухими детьми разного возраста. Они могут развить лидерские качества так, как если бы они не могли жить дома. Большинство глухих взрослых, посещавших такие школы-интернаты, вспоминают этот опыт как лучшее время в своей жизни.

Выбор языка и размещение в школе

Споры продолжаются, и все стороны могут быть неистовыми в своих взглядах. Ни одно мнение не является правильным, и небольшое количество литературы адекватного качества решительно поддерживает какую-либо конкретную точку зрения.Существует несколько хорошо выполненных исследований, и результаты большинства исследований нельзя обобщить для применения к большинству глухих и слабослышащих детей. Следовательно, лучший подход — это принимать решения, основанные на индивидуальном подходе, для удовлетворения потребностей конкретного ребенка, включая убеждения и ресурсы родителей, а также доступные им программы. Целью педиатров должно быть постоянное наблюдение за прогрессом ребенка. Если ребенку не удается добиться успеха в одной среде или при одном выборе, предложите испытание в другом.

Приборы для помощи детям с нарушением слуха

Маленьким детям нужны только слуховые аппараты. По мере их роста следует поощрять семью приобретать такие устройства, как стробоскопы, подключенные к дверным звонкам, таймеры, будильники и пожарные сигнализации. Телекоммуникационные устройства для глухих (TDD) и телетайпы (TTY) — это машины, которые позволяют глухим пользоваться телефоном. Компьютеры с модемами или видео / веб-камерой, сотовые телефоны с текстовыми сообщениями или мгновенными сообщениями, а также другие портативные устройства позволяют детям общаться с использованием современных технологий.

Эти и другие вспомогательные средства помогают детям с нарушением слуха развить чувство независимости и достижений, так же как слышащие дети, когда они выполняют такие задачи, как пробуждение в школу по собственному будильнику или первое испекание торта.

Школы также должны использовать системы FM-усиления для передачи голоса учителя на небольшой динамик в наушниках, который ребенок носит сразу за слуховым аппаратом. Эта система усиливает голос учителя из-за постороннего шума.

Все новые телевизоры оснащены системой скрытых субтитров, которая декодирует субтитры для диалогов и действий, которые присутствуют в большинстве телешоу, видеокассетах и ​​DVD. Это не только делает телевидение доступным, но и способствует развитию навыков чтения как у глухих, так и у слышащих детей.

ресурсов

Ассоциация глухих и слабослышащих имени Александра Грэхема Белла

3417 Volta Place, NW

Вашингтон, округ Колумбия 20007

Голосовой: (202) 337-5220

Телетайп: (202) 337-5221

Факс: 202-337-8314

Эл. Почта: info @ agbell.org

Американская академия аудиологии

11730 Plaza America Drive, Suite 300,

Маклин, Вирджиния 22102

Голосовой: (800) AAA-2336, (703) 790-8466

Факс: (703) 790-8631

Эл. Почта: [email protected]

Американская ассоциация глухоты и реабилитации (ADARA)

Национальный офис ADARA

а / я 480

Myersville, MD 21773

Эл. Почта: ADARAorgn @ aol.com

Американский фонд исследований слуха

8 South Michigan Avenue, Suite 814

Чикаго, Иллинойс 60603-4539

Голосовой: (312) 726-9670

Факс: (312) 726-9695

Эл. Почта: [email protected]

Университет Галлодета

Национальный центр обучения глухих Лорана Клерка

и

Национальный центр права и глухих

800 Флорида-авеню, NE

Вашингтон, округ Колумбия 20002

Американская ассоциация потери слуха (HLAA, ранее — Самопомощь для слабослышащих [SHHH])

7910 Woodmont Ave, Suite 1200

Bethesda, MD 20814

Телефон: (301) 657-2248

Национальный центр слепоглухой молодежи и взрослых имени Хелен Келлер (HKNC)

141 Мидл-Нек Роуд

Sands Point, NY 11050

Голосовая связь, телетайп: (516) 944-8900

Эл. Почта: hkncinfo @ hknc.org

Институт домашнего уха (ВУЗ)

2100 Западная Третья улица,

Лос-Анджелес, CA

Голосовой: (213) 483-4431

TTD: (213) 483-2642

Факс: (213) 483-8789

Эл. Почта: [email protected]

Национальная ассоциация глухих (NAD)

8630 Фентон-стрит, офис 820

Сильвер Спринг, Мэриленд 20910-3819

Голосовой: (301) 587-1788

Телетайп: (301) 587-1789

Факс: (301) 587-1791

Национальная ассоциация речевых команд (NCSA)

5619 Маклин Драйв

Bethesda, MD 20814-1021

Голосовая связь, телетайп: (800) 459-3529, (301) 915-8009

Национальное братское общество глухих

, 1188 Южная Шестая улица,

Спрингфилд, Иллинойс 62703

Голосовой: (217) 789-7429

Телетайп: (217) 789-7438

Управление специального образования и реабилитационных услуг (OSERS)

Министерство образования США

400 Мэриленд-авеню, SW

Вашингтон, округ Колумбия 20202-7100

Голосовой: (202) 245-7468

Parmly Hearing Institute

Университет Лойолы

6525 North Sheridan Road

Чикаго, Иллинойс 60626

Голосовой: (773) 508-2710

Факс: (773) 508-2719

Эл. Почта: rfay @ luc.edu (Ричард Р. Фэй, директор)

Радужный союз глухих (РАД)

Стивен Шумахер, секретарь RAD

9804 Walker House Road, Suite 4

Montgomery Village, MD 20886-0506

Реестр переводчиков для глухих, Inc

Торговая улица, 333

Александрия, VA 22314

Телефон: (703) 838-0030

Телекоммуникации для глухих, Inc (TDI)

8630 Фентон-стрит, офис 604

Сильвер Спринг, Мэриленд 20910

Голосовой: (301) 589-3786

Телетайп: (301) 589-3006

Факс: (301) 589-3797

Эл. Почта: info @ tdi-online.org

Триологическое общество (Американское ларингологическое, ринологическое и отологическое общество, Inc.)

Северная 30-я улица, 555,

Омаха, NE 68131

Голосовой: (402) 346-5500

Факс: (402) 346-5300

Эл. Почта: [email protected]

Федерация спорта глухих США (USADSF, бывшая Американская спортивная ассоциация глухих [AAAD])

102 North Krohn Place

Су-Фолс, SD 57103-1800

Голосовой: (605) 367-5760

Телетайп: (605) 367-5761

Эл. Почта: HomeOffice @ usdeafsports.org

Всемирная ассоциация любителей глухих (WRAD)

а / я 3211

Quartz Hill, CA 93586

Видеофон: (661) 943-8879

Дополнительные ресурсы для обучения пациентов

Ресурсы по обучению пациентов см. В Центре ушей, носа и горла, а также в разделе «Потеря слуха».

Лучшие средства для прослушивания телепередач для людей с нарушением слуха

Что следует учитывать при покупке устройств для прослушивания телепередач для людей с нарушениями слуха

Телевидение для слабослышащих становится более естественным, если вы правильно выбираете слуховой аппарат для телевидения.Уровень комфорта и четкости — главные критерии. Есть несколько соображений, которые необходимо изучить, чтобы убедиться, что ваш окончательный выбор соответствует всем вашим потребностям.

Простота использования

Существует множество стилей устройств, поэтому подумайте, какой из них самый простой в использовании. Например, те, кто хочет легко передвигаться, могут подумать о наушниках или наушниках. Если вы предпочитаете более сильное шумоподавление, лучше всего подойдут наушники. Чем проще в использовании устройство, тем больше оно способствует большей независимости пожилых людей.

Добавленные функции

Некоторые слуховые аппараты поставляются с различными дополнительными функциями, повышающими их удобство. Следует обратить внимание на возможность программирования. Когда эта функция присутствует, вы можете предварительно установить определенную громкость, которую вы предпочитаете для разных типов телевизоров и фильмов. Вам также следует подумать о ручном или автоматическом режиме. Автоматические типы могут быть быстрее подготовлены и использованы каждый раз, когда вы смотрите телевизор, однако ручные усилители слуха могут предложить более высокий уровень контроля.Еще одна особенность — возможность подавления фоновых шумов. Эта опция обеспечивает более естественное прослушивание. Звуки и голоса вокруг вас, когда вы используете устройство, обычно будут более точными. Некоторые устройства позволяют устанавливать разный уровень громкости для каждого уха. Если у вас разная потеря слуха на оба уха, это может быть отличным вариантом.

Дизайн

Что касается дизайна, обязательно учитывать эргономику и общий стиль вспомогательного средства. Лучшая эргономика облегчает пожилым людям использование продукта.Например, посмотрите на регулятор громкости и на то, насколько легко заменить батарейки. Также очень важно учитывать, с какой легкостью устройство входит в уши или вокруг них.

Ситуация

Подумайте, где вы находитесь, когда смотрите телевизор. Например, находитесь ли вы в общей среде, такой как домашняя общественная комната для престарелых, или вы находитесь в частном пространстве в комнате или дома? В более шумной среде некоторые функции, такие как простая регулировка громкости и шумоподавление, становятся более важными.

Срок службы батареи

Некоторые из этих устройств имеют перезаряжаемые батареи, поэтому их легко поддерживать оптимальным зарядом и готовыми к использованию. Другие требуют замены батарей. Те, у кого есть перезаряжаемые батареи, обычно имеют литий-ионные батареи. Они, как правило, имеют долгий срок службы, что снижает потребность в частой покупке новых. Независимо от того, какой тип вы выберете, надежное время автономной работы имеет решающее значение. В идеале вам нужно найти устройство, обеспечивающее усиление слуха не менее 48 часов, прежде чем потребуется подзарядка.

Техническое обслуживание

Найдите устройство, которое требует ограниченного обслуживания, чтобы им было удобно пользоваться. Наушники и ушные устройства обычно протирают спиртовой салфеткой, чтобы не образовывалась ушная сера. Динамики должны легко протираться сухой тканью. Например, ткань из микрофибры, которая задерживает пыль и удаляет ее. Аэрозольный баллончик с воздухом также является быстрым способом удаления пыли из щелей. При рассмотрении слуховых аппаратов для телевидения есть много чего изучить. Используйте эту информацию и учитывайте свои личные предпочтения при выборе лучшего для вас устройства для прослушивания ТВ.

Сводка

Учет всех этих аспектов означает, что вам не нужно отказываться от домашних развлечений или сбиваться с толку во время разговоров. Вы можете наслаждаться любимыми шоу, даже пойти в кино или театр и пообщаться с друзьями и семьей. Ваш слух жизненно важен для вас и имеет решающее значение для вашей независимости, поэтому убедитесь, что вы вкладываете в него соответствующие средства.

10 основных признаков потери слуха

Предоставлено Джой Виктори, управляющим редактором, Healthy Hearing
Последнее обновление 2021-05-24T00: 00: 00-05: 00

Как и в случае любого другого заболевания, чем раньше вы решите проблему потери слуха, тем лучше.Вот 10 распространенных признаков потери слуха.

Обратите внимание на то, сколько вам исполняется
увеличьте громкость на вашем телефоне.
  1. У вас проблемы со звуком по телефону. Сотовые и стационарные телефоны оснащены регулятором громкости, поэтому у вас может не возникнуть проблем со слухом друга, коллеги или клиента, потому что вы включили телефон на максимум. Проверьте настройку громкости, и если вы обнаружите, что постепенно увеличиваете громкость, возможно, у вас потеря слуха.
  2. У вас проблемы с отслеживанием разговора, когда люди разговаривают одновременно . Наша способность обрабатывать несколько входящих и конкурирующих сигналов со временем ухудшается, поэтому время от времени мы немного теряемся в разговоре, что не всегда является признаком потери слуха. Однако, если вы находитесь на рабочем совещании или ужинаете с семьей, и вам часто трудно поспевать, когда два или более человека разговаривают одновременно, у вас может быть потеря слуха.
  3. Семья (или ваш сосед!) Жалуется, что ваш телевизор слишком громкий .За телевизионными программами бывает сложно следить, особенно когда музыка заглушает диалоги. Увеличение громкости телевизора не всегда помогает сделать звук чище. Если вам постоянно нужно, чтобы телевизор был включен настолько громко, что это неудобно для других людей в комнате или если ваши соседи могут это слышать, пора пройти проверку слуха.
  4. Вы устали слушать разговоры. Постоянное напряжение, чтобы слышать и следить за разговором, утомляет психологически и физически.Это может вызвать у вас усталость и усталость даже после обычного дня. Итак, если обычный день разговора с коллегами, друзьями и семьей вызывает у вас головную боль или физическую усталость, возможно, у вас потеря слуха. Подробнее: Потеря слуха утомляет? Я был настроен скептически, пока не прошел тест на слух.
  5. У вас проблемы со слухом в шумной обстановке. Вы наслаждаетесь ужином в новом ресторане в городе, и из-за этого фонового шума сложно услышать людей за вашим столом.Людям с потерей слуха часто бывает сложно скрыть фоновый шум и сосредоточиться на речи. Это очень частая жалоба пациентов, которую слышат специалисты по слуховым аппаратам, и если это случается с вами часто, возможно, пришло время проверить слух.
  6. Вы говорите «Что?» лот . То, что вы не услышали бормотание коллеги с расстояния 10 футов, не означает, что у вас потеря слуха. Однако если «что?» становится наиболее часто используемым словом в вашем словаре, это может означать, что вы не получаете звуковые сигналы, необходимые для правильной обработки речи.У вас может быть потеря слуха. Еще один признак — вы сильно полагаетесь на своего супруга, который «переводит» за вас, компенсируя потерю слуха.
  7. Люди плохо говорят. Если все вокруг звучат как учитель из Чарли Браун , скорее всего, вы страдаете от потери слуха. Очень часто люди, которые не могут слышать высокие частоты, чувствуют, что они слышат, но не понимают.
  8. Вы неправильно понимаете, что говорят люди. «Вы хотите, чтобы я съел лягушку?» «Нет, Фред, я сказал:« Посмотри на туман »». Непонимание людей может сбивать с толку, и это часто происходит из-за того, что потеря слуха на высоких частотах влияет на нашу способность различать звуки речи. Этот тип потери слуха известен как нейросенсорная потеря слуха и часто возникает из-за старения и / или воздействия громкого шума (потеря слуха, вызванная шумом).
  9. Вы плохо слышите детей и женщин . Потеря слуха в определенном частотном диапазоне является обычным явлением, и с возрастом у вас повышается вероятность потери слуха на высоких частотах.Поскольку женщины и дети говорят на более высоких тонах или частотах, часто бывает труднее услышать, что говорит вам ваш внук или жена, чем когда ваш друг мужского пола громким, глубоким голосом говорит с вами.
  10. Вы раздражаетесь и расстраиваетесь во время разговора. Легко расстроиться и рассердиться на окружающих, когда вы не слышите, что они говорят. Чувство разочарования — это нормально и понятно, поскольку общение — такая важная часть жизни.Если вы будете честны с собой, вы можете понять, что на самом деле вас раздражают не те, кто с вами разговаривает, а, скорее, потеря слуха, которую вы начинаете замечать.

Как получить помощь

Если вы узнаете хотя бы один или два из этих признаков, ваш слух может не пострадать. Даже люди с совершенно нормальным слухом время от времени не понимают кого-либо или слышат в сложных условиях. Однако, если вы часто замечаете несколько из этих признаков или какие-либо другие распространенные симптомы потери слуха, неплохо было бы пройти базовый тест слуха.

Потеря слуха хорошо известна, и существуют решения на любой бюджет. Тестирование тоже простое и безболезненное. Итак, действуйте сегодня и позвоните ближайшему к вам специалисту по слухопротезированию, чтобы снова услышать ваш лучший слух.

Letter w мягкое или твердое. Согласные звуки русского языка (твердо-тихие, глухие, парно-непарные, шипящие, свистящие). Отличительные признаки мягких и плотных звуков

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными звуками у детей не возникает серьезных трудностей.А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердым и мягким могут быть согласные звуки, но не буквы.

Иногда дети могут легко научиться различать мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это делается с трудом, и в данном случае по признакам чего можно отличить твердые звуки от мягких.

Термины примеров:
В словах «мама», «Нора» — согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «летать», «Няня» — согласные мягкие, потому что после них идут «Е», «И», «Я».

Всегда твердые звуки — Ну ш, ц.
Всегда софт — й, ч, у.
Расширенный способ выучить эти звуки — это простой прием: мы пишем буквы, которые передают эти звуки, в строке и подчеркиваем «th, h, sh». Подчеркивание символизирует пэд, на котором сидят тихие звуки. Пэд мягкий, то звуки мягкие.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет работу по слухам.

При произношении язык немного продвигается вперед, приближаясь к набу (или касаясь его) его серединой.
Когда твердо звучит произношение, язык не продвигается вперед.

Показывается картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

В русском языке 11 пар звонких / глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок.Глухие звуки произносятся шумно, без напряжения связок. Звуковые звуки — это ярко выраженный голос, вызванный голосовыми связками, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.


Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Изучите фразу: «Степка, каску хочешь? — Фи!». Все согласные звуки здесь глухие.

Задания на обучение Различия парных согласных можно оформить для каждой пары по следующему принципу (на примере пары д / т):

В русском языке указаны не все звуки речи, а только базовый.В русском языке 43 основных звука — 6 гласных и 37 согласных, тогда как количество букв — 33. Количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков) не совпадают. Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русской буквы. В русском языке твердый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкие и твердые считаются разными, поэтому получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Согласные делятся на звонкие и глухие. Звонки состоят из шума и голосов, глухие — только из шума.

Звоните согласованные звуки: [b] [b «] [in] [in»] [g] [g «] [d] [d] [z] [z] [z] [l] [l] [M ] [M «] [N] [N»] [p] [p «] [th]

Глухие согласные: [P] [P] [F] [F»] [K] [K «] [T] [T «] [C] [C»] [Ш] [x] [x «] [h»] [sh «]

Согласные тоже делятся на твердые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении • При произнесении мягких согласных средняя задняя часть языка поднимается до твердого набу.

Мягкое [b «] [in»] [g «] [d»] [z «] [k»] [l] [m] [n «] [p»] [p «] [s»] [ T «] [F»] [x «]

Звуки [F], [Ш], [ch ‘], [sh’] называются шипящими.

Свистящие звуки sch, z-ze передние полосы, щелевые. При сочленении твердой СС зубы голые, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка изогнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, что образуется в посередине канавки, через которую проходит воздух, создавая шум трения.

При произнесении мягкой C артикуляция такая же, но, кроме того, задняя часть языка поднимается до твердого nebu. При произнесении звуков Z-Z узы замыкаются и вибрируют. Поднимается корневая завеса.

Letter quot; quot; соответствуют глухим согласным c. , который является шумом и формируется без распознавания голоса. Звук C не имеет пары звенящих звуков и относится к звукам, которые всегда глухие (x, h, sh).

Звук c. состоит из группы звуков, которые всегда твердые , независимо от того, какие мягкие / жесткие звуки их окружают. Помимо согласного звука c. , стабильной твердостью отличается согласные звуки и ш.

Звук C в месте учебы не обязателен.

Если говорить о твердости — мягкости, то звук гр. — это всегда твердый звук , пары жесткости — без мягкости.

А вообще звук гр. — это согласный глухой непарный, сплошной непарный.

Согласный звук quot; quot; Он имеет следующую характеристику: неоплачиваемый солидный и неоплачиваемый глухой. Нет пар твердость / мягкость. В русском языке есть группа согласных (с, ш, ж), которая считается всегда твердой.

Хотя правильно по-русски в некоторых словах после буквы С пишет букву и, а после других, после некоторых, и, а после некоторых Yu, I, звук C во всех призывных русских словах в наше время чрезвычайно прочен. . Когда-то в древности его произносили тихо, но эти времена давно прошли.

А теперь о неприятном. Почему я написал, что C — это те, что в оригинальных русских словах? В частности, чтобы сказать «; ноquot ;. В русском языке есть скудное количество иноязычных слов, в основном онимов, то есть имен людей, географических объектов. Буквы Yu, I после C, а литературное произношение требует смягчения согласного — C, например:

Такие слова — буквально quot; раз-два и … quot ;, помимо Цюриха, это в основном китайские топонимы, а также Солнце, которое названо в честь товарища Зуреупа.В жизни они могут никогда не встретиться, поэтому в старших классах с Lgki сердцем можно сказать, что звук C всегда лучший, но не забывайте, что даже это железное правило является его хитрым исключением ..

В русском языке некоторые согласные звуки могут быть как мягкими, так и твердыми, и образуют решетку мягкости. Большинство из них. Некоторые мягкие, некоторые только твердые, применяется группа твердых звуков и C. , в этой группе еще и sh.

Как научиться различать твердые и тихие звуки

Русский язык — один из самых сложных языков.Поэтому, если вы хотите, чтобы ваш ребенок мог правильно писать и излагать свои мысли, вам необходимо тщательно подготовить домашнее задание и выполнить требования учителя. А изучение языка начинается с малого — со звуков. Это гласные и согласные, звонкие и глухие, мягкие и твердые. Сразу разобраться во всем этом многообразии детям будет очень сложно, поэтому лучше начать с малого.

Сначала ребенок учится понимать, как буквы делятся на гласные и согласные.Что такое звуки и какие буквы. Когда этот материал уже усвоен, можно начинать умение отличать мягкие звуки от твердых. Необходимо понимать, что ребенка нужно научить различать и слышать по разным знакам твердые и мягкие звуки. Важно, чтобы ребенок научился слышать согласные звуки и понимать, почему они твердые или мягкие. Отвести легко, твердый или мягкий звук указывает на согласный звук, это не сработает, так как при разных значениях потребления одна и та же буква может быть твердой и мягкой (кроме исключений).

В первую очередь обратим внимание на тот случай, когда после согласной буквы идет гласная. Достаточно легко определить твердый звук согласного или мягкий. Необходимо помнить, что после сплошных согласных всегда идут гласные: а; о; у; е; с. Если после согласных стоят: и; е; Ю; Я; е, то эти согласные мягкие.

Согласный звук твердый, потому что после его произнесения гласный звук «А», а в словах «няня» или «тетя» согласные будут мягкими, потому что после букв «I» и «E», давая согласные.Помня это простое правило, дети больше не испытывают затруднений в определении твердости и мягкости отдельных согласных звуков, если после них идет клятва.

А что, если после согласной, вызывающей сомнение, в Слове снова идет согласная? Ребенку необходимо назначить, что в этом случае согласные будут твердыми. Всегда тихие звуки остаются вне правила. Например, слово «карандаш». После «H» стоит «D», и ребенок понимает, что согласный «H» означает твердый звук, потому что после него идет согласный звук.Но в слове «пара» буква «h» по-прежнему остается мягкой.

При разъяснении этих правил очень важно не торопиться, а отслеживать реакцию ребенка и давать новые правила только после того, как старые полностью усвоены и не представляют трудностей в использовании.

Как обозначены твердые и мягкие звуки на букве

На букве твердость и мягкость согласных звуков указывается только при написании транскрипции. Для обозначения мягкого звука используйте апостроф «` «.Сплошные звуки никакими знаками на букве не выделяются.

Ниже мы приводим пояснительную таблицу, в которой наглядно показано, что один и тот же звук может быть твердым и мягким, в зависимости от того, какая гласная за ним следует.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом исполнении


ползун [B] [B`] белье
свая [дюйм] [дюйм] вяз
горб [г] [г] вес
дом [д] [D`] дядя
золото [с] [с`] земля
кот [к] [К`] кит
лыжи [л] [л] лимон
мусор [м] [м`] мяч
нора [В] [n`] Нюра.
этажей [P] [P`] пение
робот [R] [п`] р.
солнце [из] [C`] семян
тон [т] [т`] верх
фурор [f] [F`] финал
хомяк [x] [x`] хижина

Можно отметить, что согласные звуки образуют пару твердости и мягкости: [B] — [in`]; [To] — [K`] и другие.На букве и твердые, и мягкие звуки обозначаются одной буквой, но произносятся по-разному. С помощью такой таблицы детям легче понять твердость и мягкость согласных звуков, при этом соревнуясь в том, что знак «б» всегда делает последовательную мягкость, а знак «Коммерсантъ» — всегда сильный согласный звук, который он стоит.

Какие звуки всегда твердые, а какие мягкие

Важно обратить внимание на то, что буквы «F»; «Ш»; «С» — только твердые, неважно, какая за ним стоит гласная, и «ой»; «ЧАС»; «Щ» — софт на этой же основе.Сделать ребенку такое напоминание, что он будет в блокноте, можно, написав:

Не забудьте сфокусировать это «h»; «Ш»; «Ы» здесь сидят на подушках, поэтому они всегда мягкие. Ребенок запомнит эту ассоциацию и всегда будет четко называть эти звуки мягкими.
Если ребенок не может запомнить, какие буквы всегда твердые или мягкие, можно использовать следующий хитрый прием. Сшейте 3 подушечки поролоном и нарисуйте на них буквы «h»; «Ш»; «Че», а из плотного картона вырезать вывески с буквами «Ф»; «Ш»; «С».Разместите эти предметы на видном месте, например, на рабочем столе. Постепенно ребенок будет откладывать в голове ассоциации твердых и мягких букв.

Понятие о звонких и глухих звуках

В русской речи, кроме жесткости и мягкости, различают воинственность и глухоту звуков. Фонетика дает четкое представление о том, звонкий или глухой согласный звук.

Звуковые звуки произносятся речью, когда воздух с шумом преодолевает препятствие во рту и возникает колебание связок.

Глухие согласные звуки говорят исключительно с шумом, голос здесь не задействован, а голосовые связки находятся в расслабленном состоянии.

Во многих школах учителя заучивают с детьми фразу: «Степка каску хочешь?». — «Фи!». Вот согласные звуки, которые в русском языке глухие.

Для запоминания и отличия звонких согласных от глухих разделите их на пары. Всего их 11, если учесть мягкие согласные (исключение [Ж] — [Ш]) [b] — [p]; [B] — [F]; [g] — [k]; [d] — [t]; [SS].

Итак, мы выяснили, что в алфавите буквы дают несколько звуков. Это зависит от позиции буквы в слове. В конце слога звук приглушается, то же самое происходит, если буква стоит перед глухим согласным, например «цель б. ка. На письме используем звонкую согласную, но говорим «цель р ка.

Таблица твердых и мягких звуков

Чтобы еще раз закрепить понятие твердых и мягких согласных, необходимо различать язык во время произношения.Когда говорит мягкий звук, язык движется вперед, поднимаясь своей серединой к небу. При произношении сплошных согласных оно не смещается вперед.

Для систематизации знаний твердых и мягких звуков будет таблица:


Развивающие игры для закрепления материала

Первоклассники, пусть уже школьники, но еще маленькие, и не бросают обучение в игровой форме. Поэтому предлагаем несколько развивающих заданий, благодаря которым детям будет легче усвоить новый материал.

  1. Угадай. Письменные знаки с транскрипцией слов. Задача ребенка назвать слово и назвать мягкие звуки. Знаки лучше всего делать яркими и крупными, тогда детям будет интереснее на них реагировать.

Для начала игры выбираются легкие слова: [Mel]; [мыло]; [L»uk]; [КТО]. А в конце можно усложнить задачу и дать такие слова: [Белка]; [ски`а]; [Cl`o].

Играя, ребенок наглядно запоминает обозначения мягких согласных звуков и получает практические навыки использования знаний при письме.

  1. Выбирайте солид! Игра по аналогии с «Съедобное не съедобное». Чтобы игра заинтересовала внимание детей, используйте мяч. Воспитатель выстраивает детей в круг и произносит слог, если согласный твердый — ребенок ловит мяч, а если мягкий — нет. После того, как ребенок поймал мяч, он должен самостоятельно придумать новый слог и бросить мяч другому игроку.

Игра позволяет детям быстрее различать твердость и мягкость согласных звуков.

  1. Найди пару. Дети произносят слова с использованием первого согласного в твердой форме, и ребенок должен придумать слово, в котором первый согласный будет мягким. Например, выдаются слова: рад, лак, мыло, ВОЗ. А дети должны подобрать: ряд, штриховать, мел, погонять (если дети придумали другие слова, но при правильном щадящем употреблении согласных, вы должны засчитать правильный ответ). Если ребенок придумывает несколько слов, нужно его похвалить.

Эта игра развивает фантазию ребенка и расширяет его словарный запас, когда дети разделяются с помощью письменных слов.

  1. Физкультминутка. Учитель произносит слова, начинающиеся с согласных. Если первый согласный звук твердый, дети должны сесть, а если слово начинается с мягкого согласного, то дети прыгают и поднимают руки вверх.

Эта игра всегда воспринимается детьми с радостью. Потому что, застряв на уроке, позволяет им размяться. А еще хорошо развивает реакцию и умение внимательно воспринимать информацию.

  1. Поем друзья! Учитель поет любую известную мелодию по слогам с твердыми согласными (например, мелодия «В лесу родилась елка»).И дети должны в ответ петь одну и ту же согласную, только в мягком употреблении.

Учитель: Пара Па Пара …

Дети: Pi-Pi …

U: Хо-хо-хо …

D: чи чи хи … и т. Д.

Игра не только быстро учит различать твердость и мягкость согласных, но и позволяет детям проявить свои творческие способности.

На практических занятиях очень важно больше внимания уделять проведению занятий в игровой форме.В процессе игры ребенок лучше помогает и запоминает информацию, которую взрослые пытаются ему донести. Чем интереснее игра, тем лучше запомнится урок. Если детям дают только сухие правила и упражнения, они быстро теряют интерес к процессу обучения, не будут вникать в суть правил.

Согласные могут быть мягкими или твердыми . Например, в слове «рука» слышит сплошной согласный звук [п], а в слове «река» — мягкий .На мягкость согласных звуков может влиять на гласных и мягкий знак . В слове «мел» согласный [л] звучит твердо, а в слове «мель» — нежно.

Мягкость согласного звука обозначается добавлением символа к его записи » , например: [P «].

Как отличить мягкий согласный звук от твердого? При произношении мягкий согласный звук Язык более приподнят до неба и сужает проход, для которого идет воздух, чем при произнесении твердого согласного звука .Например, в слове «break» при произношении первым согласным звуком [P »] воздух проходит через более узкую щель, чем при произношении вторым согласным звуком [P].

Всегда тихие звуки: [th ‘], [ch’], [sh ‘].

Всегда твердые звуки: [F], [Ш], [C].

Другие звуки являются мягкими , если они идут непосредственно за ними гласных E, E и, Yu, I или b , I. твердые Если они следуют за другими гласными и согласными.

Однако в этих правилах есть исключения:

1) согласные звуки [s], [s] можно смягчить перед мягкими [n ‘], [d’], [t ‘], Например: «Кузнечик», «Снегирь», «Новости», «везде».

2) в некоторых иностранных словах, входящих в русский язык, согласный звук произносится твердо но после буквы он обозначает, все-таки написано, а не u как слышно. Например, прописью: «Компьютер», «Тест», «Темп».

Умение различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, что их нужно не зазубривать, а научиться слышать. А для этого ребенку нужно подсказать, как именно получаются эти звуки — это значительно облегчит его понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке твердые и мягкие. Для начала необходимо, чтобы ваш ребенок запомнил те из них, которые только твердые: ну, W, C, и всегда мягкие: h, sh, y.Для этого можно, например, сделать памятную табличку, на которой сплошной цвет будет нарисован над синими кирпичами, а всегда мягким — над зелеными подушками (выбор цвета зависит от того, как эти звуки обозначаются в классе юниоров).

Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вкладываете в рабочую тетрадь или навешиваете, он быстро запомнит эти согласные.

Как гласные «Командир» у согласных

Затем вы объясняете ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми.Но подсказка поможет соседним буквам. Если после нашего согласного стоит еще один согласный, то наш — твердый. Например: стол. С чем стоит после звука? Итак, это твердый согласный звук.

Гласные «повелевают» стоящему впереди согласному, как быть. Если это гласные: а, ой, у, э, с, то перед ними стоят только твердые согласные. А если это: а, Э, Ю, И, Э, то — мягкий. На мягкость предыдущего согласного указывает также

Развивающие игры

Для того, чтобы ребенку легче было запомнить это, попробуйте поиграть с ним.Предложите ему приложить указательный палец внешней стороной к булавке и по очереди произносить слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА — ТА, НА. Ребенок благодаря этому сможет точно запомнить, как получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного языка он будет смещен вперед, а его спинка слегка приподнята к небу. Но когда произносятся твердые согласные, этого не происходит.

Подумайте бэби шарик, называя слог твердыми согласными, а он позволит вам отбить шарик, уже произнося его мягкими.Например: La, Lo — Le, Lians и т. Д.

В школе ученикам предлагают выделять твердые и мягкие согласные с помощью синего и зеленого цветов. Синий — твердый, а зеленый — мягкий. Вырежьте несколько квадратов из красного, синего и зеленого цветов и предложите составить мозаику из слова. Публичные звуки Ребёнок раскладывает красные, сплошные согласные, соответственно синие, а мягко — зелёные. Возьмите для этого небольшие слова, из одного или двух слогов: рыба, слон, ветка, мел и т. Д.

Играйте в «цепочку слов».«Вы произносите слово, оканчивающееся на слог с твердыми или мягкими согласными, и ребенок называет следующее слово, которое начинается с этого слога. Не забывая вслух определить, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге: ветра — Рыба — Barcas — Cinema и т. Д.

Если вы будете методично объяснять ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему легче ориентироваться в будущем при изучении многих особенностей орфографии русского языка. .Удачи тебе!

Слух | Физика

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

  • Определите слух, высоту, громкость, тембр, ноту, тон, фон, ультразвук и инфразвук.
  • Сравните громкость с частотой и интенсивностью звука.
  • Определите структуры внутреннего уха и объясните, как они связаны с восприятием звука.

Рис. 1. Слух позволяет этому вокалисту, его группе и его поклонникам наслаждаться музыкой.(кредит: Вест-Пойнт по связям с общественностью, Flickr)

Человеческое ухо обладает огромным диапазоном и чувствительностью. Он может дать нам множество простой информации, такой как высота тона, громкость и направление. И по его входу мы можем определить качество музыки и нюансы выраженных эмоций. Как наш слух связан с физическими качествами звука и как работает слуховой механизм?

Слух — это восприятие звука. (Восприятие обычно определяется как осознание посредством органов чувств, обычно круговое определение процессов более высокого уровня в живых организмах.) Нормальный человеческий слух охватывает частоты от 20 до 20 000 Гц, впечатляющий диапазон. Звуки ниже 20 Гц называются инфразвук , а звуки выше 20 000 Гц — ультразвук . Ни то, ни другое не воспринимается ухом, хотя иногда инфразвук может ощущаться как вибрация. Когда мы слышим низкочастотные колебания, такие как звуки трамплина, мы слышим отдельные колебания только потому, что в каждой из них есть более высокочастотные звуки. У других животных диапазон слуха отличается от человеческого.Собаки могут слышать звуки с частотой до 30 000 Гц, тогда как летучие мыши и дельфины могут слышать звуки с частотой до 100 000 Гц. Возможно, вы заметили, что собаки реагируют на звук собачьего свистка, который производит звук за пределами человеческого слуха. Известно, что слоны реагируют на частоты ниже 20 Гц.

Восприятие частоты называется шагом . У большинства из нас отличный относительный слух, что означает, что мы можем сказать, имеет ли один звук частоту, отличную от другой. Обычно мы можем различать два звука, если их частоты отличаются на 0.3% и более. Например, 500,0 и 501,5 Гц заметно отличаются. Восприятие высоты звука напрямую связано с частотой и не сильно зависит от других физических величин, таких как интенсивность. Музыкальные ноты — это особые звуки, которые могут воспроизводиться большинством инструментов, и в западной музыке они имеют определенные названия. Комбинации нот составляют музыку. Некоторые люди могут определять музыкальные ноты, такие как ля-диез, до или ми-бемоль, просто слушая их. Эта необычная способность называется абсолютным слухом.

Ухо очень чувствительно к звукам низкой интенсивности. Самая низкая слышимая интенсивность или порог составляет около 10 −12 Вт / м 2 или 0 дБ. На короткое время можно терпеть до 10 12 более интенсивных звуков. Очень немногие измерительные устройства способны проводить наблюдения в диапазоне до триллиона. Восприятие интенсивности называется громкостью . На данной частоте можно различить разницу примерно в 1 дБ, а изменение на 3 дБ легко заметить.Но громкость связана не только с интенсивностью. Частота оказывает большое влияние на то, насколько громким кажется звук. Ухо имеет максимальную чувствительность к частотам в диапазоне от 2000 до 5000 Гц, поэтому звуки в этом диапазоне воспринимаются как громче, чем, скажем, с частотой 500 или 10000 Гц, даже если все они имеют одинаковую интенсивность. Звуки вблизи верхних и нижних частот диапазона слышимости кажутся еще менее громкими, потому что ухо еще менее чувствительно на этих частотах. В таблице 1 представлена ​​зависимость восприятия человеческого слуха от физических величин.

Таблица 1. Восприятие звука
Восприятие Физическое количество
Шаг Частота
Громкость Интенсивность и частота
Тембр Число и относительная интенсивность множественных частот.
Тонкое мастерство приводит к нелинейным эффектам и большему количеству деталей.
Примечание Базовая музыкальная единица с определенными именами, объединенная для создания мелодий
Тон Количество и относительная интенсивность множественных частот.

Когда скрипка играет среднюю до, ее нельзя спутать с фортепиано, играющим ту же ноту. Причина в том, что каждый инструмент производит особый набор частот и интенсивности. Мы называем наше восприятие этих комбинаций частот и интенсивностей тоном качеством, или чаще тембром звука. Сопоставить восприятие тембра с физическими величинами труднее, чем восприятие громкости или высоты тона. Тембр более субъективен.Для описания тембра звука используются такие термины, как тусклый, яркий, теплый, холодный, чистый и богатый. Таким образом, рассмотрение тембра приводит нас в сферу психологии восприятия, где преобладают процессы более высокого уровня в мозге. Это верно для других восприятий звука, таких как музыка и шум. Мы не будем углубляться в них; скорее, мы сосредоточимся на вопросе восприятия громкости.

Единица, называемая phon , используется для численного выражения громкости.Фон отличается от децибел, потому что фон — это единица восприятия громкости, а децибел — это единица физической интенсивности. На рисунке 2 показана зависимость громкости от интенсивности (или уровня интенсивности) и частоты для людей с нормальным слухом. Изогнутые линии — это кривые равной громкости. Каждая кривая помечена своей громкостью в телефонах. Любой звук по заданной кривой будет восприниматься обычным человеком как одинаково громкий. Кривые были определены путем сравнения большого числа людей громкости звуков на разных частотах и ​​уровней интенсивности.На частоте 1000 Гц принято считать, что фоны численно равны децибелам. Следующий пример помогает проиллюстрировать, как использовать график:

Рис. 2. Зависимость громкости в телефонах от уровня интенсивности (в децибелах) и интенсивности (в ваттах на квадратный метр) для людей с нормальным слухом. Изогнутые линии представляют собой кривые равной громкости — все звуки на данной кривой воспринимаются одинаково громкими. Фоны и децибелы считаются одинаковыми на частоте 1000 Гц.

Пример 1. Измерение громкости: зависимость громкости от уровня интенсивности и частоты

  1. Какова громкость звука 100 Гц с уровнем интенсивности 80 дБ?
  2. Каков уровень интенсивности в децибелах звука с частотой 4000 Гц и громкостью 70 фононов?
  3. При каком уровне интенсивности звук с частотой 8000 Гц будет иметь такую ​​же громкость, что и звук с частотой 200 Гц при 60 дБ?
Стратегия для Части 1

Для решения этого примера необходимо обратиться к графику на Рисунке 2.Чтобы определить громкость данного звука, вы должны знать его частоту и уровень интенсивности и найти эту точку на квадратной сетке, а затем выполнить интерполяцию между кривыми громкости, чтобы получить громкость в фононах.

Решение для части 1

Определить известных:

  • Квадратная сетка на графике, связывающем фоны и децибелы, представляет собой график зависимости уровня интенсивности от частоты — обеих физических величин.
  • 100 Гц при 80 дБ находится посередине между кривыми, обозначенными 70 и 80 фонов.

Найдите громкость: 75 телефонов.

Стратегия для части 2

Для решения этого примера необходимо обратиться к графику на Рисунке 2. Чтобы определить уровень интенсивности звука, необходимо знать его частоту и громкость. Как только эта точка будет найдена, уровень интенсивности можно определить по вертикальной оси.

Решение для Части 2

Определить известных; Приведены значения 4000 Гц при 70 телефонах.

Следуйте 70-фоновой кривой, пока она не достигнет 4000 Гц.В этот момент он ниже линии 70 дБ примерно на 67 дБ.

Найдите уровень интенсивности: 67 дБ

Стратегия для части 3

Для решения этого примера необходимо обратиться к графику на Рисунке 2.

Решение для части 3

Найдите точку для звука 200 Гц и 60 дБ. Найдите громкость: эта точка находится чуть выше 50-фонной кривой, поэтому ее громкость составляет 51 фон. Ищите 51-фоновый уровень на 8000 Гц: 63 дБ.

Обсуждение

Эти ответы, как и вся информация, извлеченная из рисунка 2, имеют погрешности в несколько фононов или несколько децибел, частично из-за трудностей с интерполяцией, но в основном связанные с погрешностями в кривых равной громкости.

Дальнейшее изучение графика на Рисунке 2 раскрывает некоторые интересные факты о человеческом слухе. Во-первых, звуки ниже 0-фоновой кривой не воспринимаются большинством людей. Так, например, звук 60 Гц и 40 дБ не слышен. 0-фоновая кривая представляет собой порог нормального слуха. Мы можем слышать некоторые звуки с уровнем интенсивности ниже 0 дБ. Например, слышен звук с уровнем 3 дБ и частотой 5000 Гц, поскольку он находится выше 0-фоновой кривой. Все кривые громкости имеют провалы между 2000 и 5000 Гц.Эти провалы означают, что ухо наиболее чувствительно к частотам в этом диапазоне. Например, звук с 15 дБ на частоте 4000 Гц имеет громкость 20 фонов, как и звук с уровнем 20 дБ на частоте 1000 Гц. Кривые растут в обоих крайних точках частотного диапазона, указывая на то, что на этих частотах необходим более интенсивный уровень звука, чтобы восприниматься так же громко, как и на средних частотах. Например, звук с частотой 10 000 Гц должен иметь уровень интенсивности 30 дБ, чтобы казаться таким же громким, как звук с частотой 20 дБ при частоте 1000 Гц. Звуки более 120 телефонов не только причиняют боль, но и вредны.

Мы не часто используем весь диапазон слуха. Это особенно верно для частот выше 8000 Гц, которые редко встречаются в окружающей среде и не нужны для понимания разговора или восприятия музыки. Фактически, люди, которые потеряли способность слышать такие высокие частоты, обычно не осознают своей потери до тех пор, пока не будут протестированы. Заштрихованная область на рисунке 3 — это область частоты и интенсивности, в которой слышно большинство разговорных звуков. Изогнутые линии показывают, какой эффект будет иметь потеря слуха у 40 и 60 телефонов.Потеря слуха на 40 телефонах на всех частотах по-прежнему позволяет человеку понимать разговор, хотя он будет казаться очень тихим. Человек с потерей 60 фонов на всех частотах будет слышать только самые низкие частоты и не сможет понимать речь, если она не будет намного громче, чем обычно. Даже в этом случае речь может казаться нечеткой, потому что более высокие частоты не так хорошо воспринимаются. Область разговорной речи также имеет гендерный компонент, поскольку женские голоса обычно характеризуются более высокой частотой.Таким образом, человек с нарушением слуха на 60 телефонов может испытывать трудности с пониманием нормального разговора женщины.

Рис. 3. Заштрихованная область представляет частоты и уровни интенсивности, встречающиеся в нормальной разговорной речи. Линия 0-фонового звука представляет собой нормальный порог слуха, а значения 40 и 60 представляют пороги для людей с 40- и 60-фоновыми потерями слуха соответственно.

Тесты слуха выполняются в диапазоне частот, обычно от 250 до 8000 Гц, и могут быть отображены графически в аудиограмме, как на рисунке 4.Порог слышимости измеряется в дБ относительно нормального порога , так что нормальный слух регистрируется как 0 дБ на всех частотах. Потеря слуха, вызванная шумом, обычно имеет провал около частоты 4000 Гц, независимо от частоты, вызвавшей потерю, и часто влияет на оба уха. Самая распространенная форма потери слуха возникает с возрастом и называется пресбиакусис — буквально старшее ухо. Такие потери становятся все более серьезными на высоких частотах и ​​мешают восприятию музыки и распознаванию речи.

Рис. 4. Аудиограммы, показывающие пороговое значение уровня интенсивности в зависимости от частоты для трех разных людей. Уровень интенсивности измеряется относительно нормального порога. На верхнем левом графике изображен человек с нормальным слухом. График справа имеет провал на частоте 4000 Гц и соответствует изображению ребенка, потерявшего слух из-за пистолета. Третий график типичен для пресбиакуса, прогрессирующей потери слуха на высоких частотах с возрастом. Тесты, проводимые по костной проводимости (скобки), позволяют отличить повреждение нервов от повреждения среднего уха.

Слуховой механизм

В механизме слуха есть интересная физика. Звуковая волна, падающая на наше ухо, — это волна давления. Ухо — это преобразователь, который преобразует звуковые волны в электрические нервные импульсы более сложным способом, чем микрофон, но аналогичным ему. На рис. 5 показана грубая анатомия уха с его разделением на три части: наружное ухо или слуховой проход; среднее ухо, идущее от барабанной перепонки к улитке; и внутреннее ухо, которое является самой улиткой.Часть тела, обычно называемая ухом, технически называется ушной раковиной.

Рис. 5. На иллюстрации показана грубая анатомия человеческого уха.

Наружное ухо, или слуховой проход, передает звук в углубленную защищенную барабанную перепонку. Столбик воздуха в слуховом проходе резонирует и частично отвечает за чувствительность уха к звукам в диапазоне от 2000 до 5000 Гц. Среднее ухо преобразует звук в механические колебания и передает эти колебания улитке. Рычажная система среднего уха воспринимает силу, оказываемую на барабанную перепонку колебаниями звукового давления, усиливает ее и передает во внутреннее ухо через овальное окно, создавая волны давления в улитке примерно в 40 раз сильнее, чем те, которые воздействуют на барабанную перепонку.(См. Рис. 6.) Две мышцы в среднем ухе (не показаны) защищают внутреннее ухо от очень сильных звуков. Они реагируют на интенсивный звук за несколько миллисекунд и уменьшают силу, передаваемую на улитку. Эта защитная реакция также может быть вызвана вашим собственным голосом, так что гудение во время стрельбы, например, может уменьшить урон от шума.

Рис. 6. На этой схеме показана система среднего уха для преобразования звукового давления в силу, увеличения этой силы с помощью рычажной системы и приложения увеличенной силы к небольшой области улитки, тем самым создавая давление примерно в 40 раз по сравнению с исходным. звуковая волна.Защитная реакция мышц на интенсивные звуки значительно снижает механическое преимущество рычажной системы.

На рис. 7 более подробно показано среднее и внутреннее ухо. Волны давления, движущиеся через улитку, заставляют текториальную мембрану вибрировать, натирая реснички (называемые волосковыми клетками), которые стимулируют нервы, которые посылают электрические сигналы в мозг. Мембрана резонирует в разных положениях для разных частот, при этом высокие частоты стимулируют нервы на ближнем конце, а низкие частоты — на дальнем.Полная работа улитки до сих пор не изучена, но известно, что в ней задействованы несколько механизмов передачи информации в мозг. Для звуков ниже 1000 Гц нервы посылают сигналы с той же частотой, что и звук. Для частот выше примерно 1000 Гц нервы сигнализируют частоту по положению. Реснички имеют структуру и существуют связи между нервными клетками, которые выполняют обработку сигналов до того, как информация будет отправлена ​​в мозг. Информация об интенсивности частично указывается количеством нервных сигналов и залпами сигналов.Мозг обрабатывает сигналы улиткового нерва, чтобы предоставить дополнительную информацию, такую ​​как направление источника (на основе сравнения времени и интенсивности звуков из обоих ушей). Обработка более высокого уровня порождает множество нюансов, таких как восприятие музыки.

Рис. 7. Внутреннее ухо, или улитка, представляет собой свернутую спиралью трубку диаметром около 3 мм и длиной 3 см в разложенном виде. Когда овальное окно выталкивается внутрь, как показано, волна давления проходит через перилимфу в направлении стрелок, стимулируя нервы у основания ресничек в кортиевом органе.

Потеря слуха может возникнуть из-за проблем со средним или внутренним ухом. Потери проводимости в среднем ухе можно частично преодолеть, посылая звуковые колебания в улитку через череп. Слуховые аппараты для этой цели обычно прижимаются к кости за ухом, а не просто усиливают звук, посылаемый в ушной канал, как это делают многие слуховые аппараты. Повреждение нервов в улитке не подлежит восстановлению, но усиление может частично компенсировать. Существует риск, что усиление приведет к дальнейшему повреждению.Другой распространенный сбой в улитке — повреждение или потеря ресничек, но при этом нервы остаются функциональными. Кохлеарные имплантаты, которые напрямую стимулируют нервы, теперь доступны и широко используются. Используются более 100 000 имплантатов примерно одинаковым количеством взрослых и детей.

Кохлеарный имплант был впервые применен в Мельбурне, Австралия, Грэмом Кларком в 1970-х годах для его глухого отца. Имплант состоит из трех внешних компонентов и двух внутренних компонентов. Внешние компоненты — это микрофон для приема звука и преобразования его в электрический сигнал, речевой процессор для выбора определенных частот и передатчик для передачи сигнала внутренним компонентам посредством электромагнитной индукции.Внутренние компоненты состоят из приемника / передатчика, закрепленного в кости под кожей, который преобразует сигналы в электрические импульсы и отправляет их по внутреннему кабелю в улитку, а также набор из примерно 24 электродов, намотанных через улитку. Эти электроды, в свою очередь, посылают импульсы прямо в мозг. Электроды в основном имитируют реснички.

Проверьте свое понимание

Ультразвук и инфразвук незаметны для всех слуховых организмов? Поясните свой ответ.

Решение

Нет, диапазон воспринимаемого звука основан на диапазоне человеческого слуха. Многие другие организмы воспринимают инфразвук или ультразвук.

Сводка раздела

  • Диапазон слышимых частот от 20 до 20 000 Гц.
  • Звуки выше 20 000 Гц — это ультразвук, а звуки ниже 20 Гц — инфразвук.
  • Восприятие частоты — это высота тона.
  • Восприятие интенсивности по громкости.
  • Громкость в телефонных единицах.

Концептуальные вопросы

  1. Почему тест на слух может показать, что ваш порог слышимости составляет 0 дБ на частоте 250 Гц, когда из рисунка 3 следует, что никто не может слышать такую ​​частоту ниже 20 дБ?

Задачи и упражнения

  1. Фактор 10 −12 в диапазоне интенсивностей, на которые ухо может реагировать, от пороговой до вызывающей повреждения после кратковременного воздействия, поистине примечателен. Если бы вы могли измерять расстояния в одном и том же диапазоне с помощью одного прибора и наименьшее расстояние, которое вы могли бы измерить, составляло 1 мм, какое было бы наибольшее?
  2. Частоты, на которые реагирует ухо, различаются в 10 раз. 3 .Предположим, что спидометр вашего автомобиля измеряет скорость, различающуюся на тот же коэффициент: 10 3 , и максимальная скорость, которую он показывает, составляет 90,0 миль / ч. Какую самую медленную ненулевую скорость он мог бы прочитать?
  3. Какие частоты ближе всего к 500 Гц, которые средний человек может четко различить, поскольку они отличаются по частоте от 500 Гц? Звуки не присутствуют одновременно.
  4. Может ли средний человек сказать, что звук 2002 Гц имеет другую частоту, чем звук 1999 Гц, не воспроизводя их одновременно?
  5. Если ваш радиоприемник производит средний уровень звука 85 дБ, какой следующий самый низкий уровень интенсивности звука будет явно менее интенсивным?
  6. Можете ли вы сказать, что ваш сосед по комнате включил звук в телевизоре, если его средний уровень громкости поднялся с 70 до 73 дБ?
  7. На основании графика на Рисунке 2, каков порог слышимости в децибелах для частот 60, 400, 1000, 4000 и 15 000 Гц? Обратите внимание, что многие электрические приборы переменного тока выдают 60 Гц, музыка — обычно 400 Гц, эталонная частота — 1000 Гц, максимальная чувствительность — около 4000 Гц, а многие старые телевизоры издают вой 15 750 Гц.
  8. Какие уровни интенсивности звука должны иметь звуки частот 60, 3000 и 8000 Гц, чтобы иметь ту же громкость, что и звук 40 дБ на частоте 1000 Гц (то есть иметь громкость 40 фонов)?
  9. Каков приблизительный уровень интенсивности звука в децибелах для тона с частотой 600 Гц, если его громкость составляет 20 фонов? Если у него громкость 70 телефонов?
  10. (a) Какова громкость звуков с частотами 200, 1000, 5000 и 10000 Гц, если все они равны 60?Уровень интенсивности звука 0 дБ? (b) Все ли они на уровне 110 дБ? (c) Если все они на уровне 20,0 дБ?
  11. Предположим, у человека потеря слуха на 50 дБ на всех частотах. На сколько раз из 10 нужно усилить звуки низкой интенсивности, чтобы они казались этому человеку нормальными? Обратите внимание, что меньшее усиление подходит для более интенсивных звуков, чтобы избежать дальнейшего повреждения слуха.
  12. Если женщине необходимо усиление в 5,0 × 10 12 раз больше пороговой интенсивности, чтобы она могла слышать на всех частотах, какова ее общая потеря слуха в дБ? Обратите внимание, что меньшее усиление подходит для более интенсивных звуков, чтобы избежать дальнейшего ухудшения слуха при уровнях выше 90 дБ.
  13. (a) Какова интенсивность в ваттах на квадратный метр едва слышимого звука с частотой 200 Гц? б) Какова интенсивность в ваттах на квадратный метр едва слышимого звука с частотой 4000 Гц?
  14. (a) Найдите интенсивность в ваттах на квадратный метр звука 60,0 Гц, имеющего громкость 60 фонов. (b) Найдите интенсивность в ваттах на квадратный метр звука частотой 10 000 Гц, имеющим громкость 60 фонов.
  15. Человек имеет порог слышимости на 10 дБ выше нормы при 100 Гц и на 50 дБ выше нормы при 4000 Гц.Насколько интенсивнее должен быть тон 100 Гц, чем тон 4000 Гц, если они оба едва слышны для этого человека?
  16. У ребенка потеря слуха на 60 дБ в районе 5000 Гц из-за воздействия шума и нормального слуха в других местах. Насколько интенсивнее тон 5000 Гц, чем тон 400 Гц, если они оба едва слышны для ребенка?
  17. Каково соотношение интенсивностей двух звуков одинаковой частоты, если первый едва различимо для человека громче, чем второй?

Глоссарий

громкость: восприятие интенсивности звука

тембр: количество и относительная интенсивность нескольких звуковых частот

примечание: базовая музыкальная единица с определенными именами, объединенная для создания мелодий

тон: количество и относительная интенсивность нескольких звуковых частот

телефон: числовая единица громкости

ультразвук: звуков выше 20000 Гц

инфразвук: звуков ниже 20 Гц

Избранные решения проблем и упражнения

1.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *