Дидактические игры для доу своими руками: Дидактические игры в детском саду для дошкольников

Содержание

Игры «Дидактическая коробочка» и «Умный квадрат. Дидактические игры своими руками

Дидактические игры своими руками для детского сада

Описание работы: игры сделаны своими руками из бросового материала для детей младшего возраста с целью познавательного развития, развития мелкой моторики рук и внимания. Игры могут быть полезны в работе с детьми воспитателям дошкольных учреждений, а также родителям. Можно использовать в совместной игровой деятельности воспитанников и педагога, как часть непосредственно организованной образовательной деятельности, а также при самостоятельной игровой деятельности детей.

Накопила пустые спичечные коробки. Подобрала картинки с животными и кормом для них.Приготовила цветную самоклеящуюся плёнку.


Обклеила коробки самоклеящейся плёнкой, сверху приклеила картинку взрослого животного, внутри картинку детёныша


а снизу коробки картинку с кормом


Можно играть. Дети заинтересованы и увлечены новой игрой.

«Животные, детёныши и их питание»

Задачи: упражнять детей различать домашних и диких животных, соотносить взрослого животного и детёныша, закреплять знания детей об образе жизни животных, об их питании.
Помимо образовательной задачи происходит отличное развитие мелкой моторики рук.
Ход игры: сначала ребёнок рассматривает изображение взрослого животного, называет его. Определяет, какое это животное: домашнее или дикое. Затем ищет глазами детёныша, называет его, вставляет в коробок.


Правильность ответа ребёнок может проверить сам. Части коробка по цвету одинаковы.
Таким же образом, ребёнок подбирает и корм для животного.

«Прятки»

Задачи: развивать память, внимание.
Для проведения игры необходимо сделать пособие из спичечных коробков «Шкафчик», взять крупную пуговицу.


6 пустых спичечных коробков надо склеить между собой в 2 ряда по 3 коробка в каждом с помощью клея Момент. Затем обклеить получившийся шкафчик


и ящички самоклеящейся плёнкой


Ход игры: педагог предлагает детям поиграть в прятки. Он прячет на глазах у детей пуговицу в один из ящичков шкафчика. Затем шкафчик убирает на несколько минут из вида (например, за спину). Потом показывает опять. Предлагает отыскать пуговицу в шкафчике.

Наглядное пособие для детей 2-5 лет.

Цель: Активизация интереса к познанию мира. Расширение кругозора. Уточнение и конкретизация вновь формирующихся и накопленных знаний

Задачи:

— развивать мелкую моторику рук.

— учить находить нужную фигуру, классифицировать предметы по заданным признакам.

— развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление.

— развивать сенсорику (цвет, форма, величина).

— развивать зрительную память, восприятие и внимание.

— учить работать по образцу.

— совершенствовать слуховое восприятие.



Игры с использованием «Волшебной коробочки»

«Бантики»

Цель: развитие мелкой моторики

Ход игры:

Ребёнку предлагают ленточки для плетения и завязывания

«Прятки»

Цель: развитие тактильных ощущений, активизация речи.

Ход игры:

Игрушки решили поиграть с тобой в прятки. Много игрушек спряталось, но ты найди собачку. Только ищи пальчиками, на ощупь, и на подглядывай. Или: «Найди круглую и гладкую»

«Подбери по форме вкладыш к прорези»

Цель: Развитие зрительного восприятия, внимания, умение сопоставлять форму вкладыша с прорезью.

Ход игры:

Ребёнку предлагают разные вкладыши, поясняя, что ими можно закрыть все окна.

«Нанизывание бус разного цвета»

Цель: упражнять в чередовании предметов по цвету.

Ход игры:

Ребёнку предлагают нанизать бусы на нитку, чередуя их по цвету.

«Назови цвет»

Цель: упражнять детей в назывании цвета и оттенка (по светлоте).

Ход игры:

Водящий выбирает цветок подходит к одному из сидящих детей, и тот называет цвет и тот называет цвет и оттенок цветка. Если он не может ответить, цветок показывают другому ребёнку. Ответивший становится водящим, а первый ребёнок садится на его место.

«Шумелки, шуршалки»

Цель: совершенствовать слуховое восприятие.

Ход игры:

Воспитатель показывает закрытый футлярчик, гремит им и предлагает догадаться, что внутри. Найти одинаковые по звучанию игрушки.

«Цветочная поляна»

Цель: развитие мелкой моторики, закрепление основных цветов.

Ход игры: (для 2-3 лет)

— ребёнку предлагается расположить цветы на поляне в произвольном порядке. Затем подобрать к цветам серединки, прикрутив соответствующую по цвету крышку.

(для 4-5 лет)

— ребёнку предлагается расположить цветы на поляне по схеме или по указанию воспитателя: справа, слева в центре, сверху, снизу.

«Полёт бабочек»

Цель: развитие мелкой моторики, закрепление понятий один – много, закрепление умения застёгивать замки и кнопки.

Ход игры: (для 2-3 лет)

— ребёнку предлагается возле каждого замка расположить по одной бабочке, а на другом его конце прикрепить цветок. Расстегнув или застегнув замок показать путь бабочки до своего цветка.

(для 4-5 лет)

— ребёнку предлагается возле каждого замка расположить по одной бабочке по указанию воспитателя: в центре, сверху, снизу, а на другом его конце прикрепить цветок такого же цвета. Расстегнув или застегнув замок показать путь бабочки до своего цветка.

— отложить на нитке одну бусинку или много бусинок; разделить красные бусинки так же как зелёные.

«Весёлые подружки»

Цель: развитие мелкой моторики, закрепление навыков плетения, закрепление понятий большой – маленький.

Ход игры: (для 2-3 лет)

— ребёнку предлагается заплести косы у подруг и подарить им бантики большие или маленькие.

(для 4-5 лет)

— подобрать бантики по двум признакам (цвет, размер)

«Бантики»

Цель: развитие мелкой моторики, закрепление цвета.

Ход игры: ребёнку предлагается завязать банты.

«Шнуровка»

Цель: развитие мелкой моторики.

Ход игры: ребёнку предлагается зашнуровать колечки; завязать узелки.

«Чудесные кармашки»

1.Цель: развитие тактильных ощущений, активизация речи.

Ход игры: ребёнку предлагается ощупать пальцем 10 карточек; найти среди них: мягкие, жесткие, колючие, гладкие, шероховатые, меховые, бумажные; показать карточки с поверхностью похожей на шкуру животных, одежду; ощупать карточки и сказать на что похожа поверхность.

2. Цель: закрепление геометрических фигур и цвета.

Ход игры: ребёнку предлагается назвать геометрическую фигуру, её цвет и подобрать предметы похожие на длинную фигуру по форме.

«Волшебная коробочка» изготовлена из коробки обтянутой поролоном и обшита сверху тканью разного цвета. На каждой стороне коробки (всего их 5) пришиты детали из разного материала. На одной стороне: вшиты молнии, ниточки с бусинками, а также бабочки и цветочки на клёпках. На второй стороне изготовлены из ниток, ткани и ваты лица девочек, а также атласные банты на клёпках. На третьей стороне прикреплены крышечки от бутылок и цветочки изготовленные из ткани. На четвёртой стороне коробочки выполнена шнуровка с использованием металлических колец и шнурков, а так же пришиты кармашки из джинсовой ткани с бляшками для хранения карточек. И на пятой стороне коробочки, т.е. сверху пришиты банты.

Развитие детей во многом происходит через игру. Малыши 2-3 лет, которые только вступают в ряды дошкольников, начинают много времени проводить в коллективе сверстников, получает новые знания. Особенно ценными в ДОУ являются сделанные дидактические игры своими руками. Это тепло и забота мастера, который вкладывает душу в каждого ребенка, а также возможность дать малышам сенсорное развитие, первые навыки в математике и логике. Приведем вашему вниманию мастер-класс по созданию яркой дидактической игры с математическим уклоном для младшей группы ДОУ, в которую с удовольствием поиграют и более взрослые дошкольники. Процесс сопровожден картинками, поэтому вам будет легче творить.

Дидактические игры своими руками — математика бывает интересной

Чтобы сделать дидактическую игру своими руками, необходимо для начала подготовить и, что очень важно, рассчитать материал. Назовем ее «Собирай урожай» — ребята смогут три вида фруктов разложить на три разных дерева, а потом собрать их в тарелки, оставив листья. Когда малыши подрастут, они смогут играть в эту дидактическую игру уже с другим интересом: считать, каких фруктов они собрали больше или меньше, раскладывать поровну всем детям.

Для дошкольников в детском саду важно не просто играть, но и усваивать новые знания. В дидактической игре «Соберем урожай» дошкольники приходят к мысли, какие именно фрукты растут на деревьях, что это именно фрукты. Они могут рассказывать, какие на вкус плоды в каждом отдельном случае, делиться своим мнением о них, а это уже развитие речи. Приступим!

Пригодиться может все, что у вас есть. В общей сложности требуется сделать три дерева, несколько фруктов трех видов (у нас это будут сливы, груши и яблоки), три тарелки для них, а также по желанию листья. Чтобы сенсорика у ребят развивалась как можно лучше, стоит сделать детали из разных материалов. Это может быть:

  • Фетр. Одними из лучших считаются дидактические игры своими руками из этого материала, поскольку он износостоек, имеет много красивых цветов и легко поддается творчеству.
  • Резина (или прорезиненная цветная бумага).
  • Картон (тонкий и толстый).
  • Самоклеющаяся бумага.
  • Коробка или шкатулка, в которую можно положить детали дидактической игры.
  • Конечно, для процесса творения своими руками потребуются ножницы, игла, цветные нитки (лучше мулине), линейка. Мы еще использовали гуашь зеленого цвета для закрашивания задней стороны деревьев.

Дидактические игры своими руками — мастер-класс

Первым делом требуется сделать деревья. Но для того, чтобы они поместились в будущую коробку, стоит измерить ее ширину и длину — величины должны или соответствовать, или быть больше макета дерева. В нашем случае это примерно формат А4 (мы использовали коробку от сухого завтрака). Рисуем будущее дерево на бумаге и вырезаем его.

Рисовать можно сразу на картоне, если вы не боитесь прогадать с размером. Вырезаем деревья из толстого картона и обклеиваем самоклеющейся бумагой. Можно приклеить детали из фетра, если зеленого цвета достаточно в запасах.

Следующий шаг в создании дидактического материала своими руками для наших любимых малышей — фрукты. Для них мы тоже готовим выкройки из обычной белой бумаги.

Для каждого фрукта сделана одна выкройка — ее мы прикладываем к тонкому картону и обрисовываем. Картонных заготовок для дидактической игры нужно сделать столько, сколько будет фруктов. У нас это 7 слив, 6 яблок и 5 груш. Внимание! Вырезать макеты из тонкого картона нужно с отступом внутрь на 3-4 мм, чтобы потом было удобнее их вкладывать между двумя слоями фетра.

По выкройкам из простой бумаги нужно сделать заготовки из фетра для фруктов. Для этого подбираются оптимальные цвета и вырезается вдвое больше плодов, чем у нас уже есть картонных заготовок.

Важно правильно подобрать цвет нитей для деталей. Если у вас нет мулине подходящих цветов, то можно все фрукты обшить одним цветом — например, белым.

Теперь сшиваем половинки, вложив центр по одной картонной заготовке. Фрукты для дидактической игры готовы!

Чтобы ребята ДОУ смогли собирать с деревьев урожай, нужно сделать тарелки или корзинки. Аналогично вырезаем выкройки для 3 тарелок.

Сшивать детали тарелок лучше черным или другим контрастным цветом, чтобы имитировать углубление в них.

Чтобы сделать разными детали дидактической игры, можно смастерить для деревьев листики. Их можно сделать своими руками из того же фетра, а можно вырезать из картона или прорезиненной бумаги, как в нашей игре. Украсить игру можно и яркими цветками, сделав импровизированную лужайку вокруг деревьев. Большой плюс — дополнительные аксессуары вроде птичек, зайчиков или других зверюшек, которые будут собирать с детками созревший урожай. Наша дидактическая игра своими руками готова!

Осталось преобразить коробку для дидактической игры. Для этого обклеим имеющуюся коробку самоклеющейся бумагой, лучше белой. Распечатаем на принтере название игры и приклеем широким скотчем к уже обклеенной коробке.

Каждый миг, проведенный ребенком за самодельной дидактической игрой, содержащей элементы математики и логики, приближает его к большему пониманию окружающего мира. Он рук, узнает что-то новое, учится общаться со сверстниками и педагогом. Дидактическая игра — важный элемент занятий воспитателя в младшей, старшей и . Создавайте для малышей здоровую правильную атмосферу, даже в играх.

Игра «Дидактическая коробочка» — своими руками: ознакомление с цветом, развитие речи, развитие мелкой моторики, ознакомление с временами года.

Автор игры – учитель –дефектолог Маханева Ольга. Ольга работает с детьми от двух до десяти лет. Эта игра получила премию «За лучшую речевую игру» на нашем конкурсе развивающих игр своими руками Интернет-Мастерской развивающих игр «Через игру – к успеху!» — 2015. Это уже не первая игра Ольги, которая получает призы в конкурсе, ведь Ольга уже третий год участвует в нашем проекте и всегда делится своими идеями с другими педагогами и родителями.

Описание игры «Дидактическая коробочка»

Игра «Дидактическая коробочка» изготовлена из круглой жестяной коробки из-под конфет или печенья. Дно и крышка коробочки изнутри обклеены разноцветным фетром по секторам. Боковая грань крышки обклеена магнитной лентой.

Дно дидактической коробочки состоит из секторов четырех основных цветов — синий (зима), зеленый (весна), красный (лето), желтый (весна).

Крышка дидактической коробочки изнутри разделена на восемь секторов в соответствии с цветами радуги плюс белый цвет.

Крышка коробки снаружи разделена на 4 сектора и проклеена белым, серым, оранжевым, коричневым фетром. Это основные цвета шерсти животных, которые можно называть: зайчик белый, лиса оранжевая, медведь коричневый, волк серый.

Боковая часть крышки дидактической коробочки проклеена магнитной лентой. На нее можно прикреплять плоскостные черно –белые изображения зверей или птиц, называя их окрас и нюансы оттенков (бурый, рыжий).

Теперь добавляем кубики:

— на первом кубике – изображения лесных животных (на одной грани – одно животное),

— на втором кубике – действия животных (как они могут передвигаться),

— на третьем кубике – окрас животных (белый, серый, рыжий, коричневый, серо-белый, бело –рыжий и т.д.),

— на четвертом кубике – цифры или точки.

Пример игры с кубиками Вы найдете в статье

Как использовать игру «Дидактическая коробочка»

Игру можно использовать для знакомства детей с цветом, с временами года, геометрическими фигурами, развития мелкой моторики (упражнения с использованием прищепок), развития речи ребенка.

Варианты заданий с игрой:

— подбери пару (прикрепить красные прищепки к красному сектору, желтые – к желтому и так далее в соответствии с цветом секторов),

— назови, какого цвета животные – игра с крышкой коробки (речевая грамматическая игра для освоения согласования прилагательных и существительных: зайчик серЫЙ, мышка серАЯ, кошки серЫЕ). Размещаем фигурку животного на боковой магнитной панели крышки в соответствующем по цвету секторе и называем животное и его цвет,

— времена года (разложить картинки с признаками времен года по секторам и объяснить свой выбор – почему ребенок считает, что на картинке изображена весна, а не лето или осень),

— развитие мелкой моторики: а) прикрепление прищепок разных цветов в соответствии с цветом секторов, или б)прищепок с фигурками на бортик коробки. (Например, в игре «найди свой домик». Если бантик у игрушки синего цвета, то его домик – синий. И фигурку животного нужно прикрепить на синий сектор. Если красного – то красный и т.п.),

— классификация. Задание – разложить геометрические фигуры разной формы, размера, толщины по цвету по секторам в коробку (ребенку нужно выделить ведущий признак – цвет, не обращая внимания на разную толщину фигурок и их размер и форму)

— собери месяца года (называем месяца каждого времени года, если ребенок правильно назвал месяц, то он прикрепляет прищепку на соответствующий сектор).

— найди соседей (назвать соседей месяца – например, соседи января – это декабрь и февраль).

Коробку можно также использовать как домик –теремок для режиссерских игр с детьми.

Желаем Вам интересных игр!

марина пирогова

Уважаемые коллеги!

Предлагаю Вашему вниманию дидактические игры для 2-ой младшей группы, сделанные своими руками.

Все игры довольно просты в изготовлении, имеют незатратные расходные материалы. Их можно использовать как в образовательной деятельности, так и в свободное время. Дети с большим интересом и увлечением играют в них.

Д/и «Игры с бельевыми прищепками»

Цель: Развивать мелкую моторику рук. Формировать умение различать и объединять предметы по признаку и цвету. Развивать речь детей.

Для данной игры необходимо подготовить фигурки (я нашла в интернете, распечатала и заламинировала, и конечно, сами прищепки. Обычные бельевые пластиковые разноцветные прищепки. Будет лучше, если цвета будут более «настоящие» (т. е. именно синий, именно желтый и. т. д.)

Д/и «Подбери чашки к блюдцам»

Цель: Развивать умение детей различать цвета и использовать название цветов в речи. Развивать мелкую моторику, внимание.

Для этой игры нужно вырезать из цветного картона (лучше использовать основные цвета) «чашечки» и «блюдца». Детям необходимо в соответствии со цветом собрать чайную пару.

Д/и «Подбери колеса к машинкам»

Цель: Закрепить умение детей сопоставлять предметы по величине, выбирая из двух заданных величин.


Для игры надо вырезать из картона силуэты автомобилей двух размеров. К ним соответствующие по размеру колеса.

Д/и «Укрась дымковскую игрушку»

Цель: Обогащать знания детей о дымковской народной игрушке, ее героях, деталях и цвете росписи. Формировать умение детей красиво воспроизводить узор, передавая особенности дымковской росписи.


Для этой игры необходимо из плотного картона (я еще и заламинировала) вырезать силуэты простых дымковских фигурок. Дети должны обвести шаблон и раскрасить его в соответствии с особенностями дымковской росписи.

Д/и «Спрячь мышку»

Цель: Знакомить с шестью основными цветами, развивать умение различать их. Закреплять знания о понятиях «большой-средний-маленький». Развивать быстроту реакции, внимание, мышление.


Материал для данного пособия простой: квадраты шести основных цветов одинакового размера. В середине каждого квадрата расположен белый квадрат – «окошечко» трех разных размеров с изображением мышки (мышку я нашла в интернете). К каждому цветному квадрату с «окошечком» прилагается соответствующий квадратик «дверца». Все предметы из картона я обернула прозрачной самоклеящейся пленкой.

Д/и «Укрась бабочку»

Цель: Развивать умение детей группировать предметы по цвету. Закреплять знания о геометрической фигуре – круг, о понятиях «один-много, «большой-маленький». Развивать мелкую моторику рук, внимание.


Для игры надо вырезать из цветного картона или плотной цветной бумаги силуэты бабочек (интереснее, ели будут разные) и круги разного цвета и размера.

Надеюсь, что эти незатейливые игры заинтересуют и увлекут Ваших воспитанников. А Вам пригодятся при достижении поставленных целей!

Публикации по теме:

Сенсорное воспитание — целенаправленное совершенствование сенсорных процессов: ощущений, восприятии, представлений о внешних свойствах предметов:.

Без значительных материальных и временных затрат можно изготовить полезные и привлекательные дидактические пособия, которые могут быть использованы.

Альтернативный вариант дорогостоящим дидактическим играм — игры, сделанные своими руками. Каждый раз перебирая старые кубики, рука не поднимается.

1. Игра «Домашние и дикие животные». На картон наклеены 2 картинки: лес и деревня, Проделаны дырочки и вставлены винтовые горлышки.

Дидактические игры своими руками для детей 2-3 лет Собери букет в вазу Цель: развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста..

Здравствуйте уважаемые коллеги. Хочу продемонстрировать игры своими руками, которые я постоянно использую и которые получили популярность.

Групповой участок 1 младшей группы «Ягодки» центр театрализованной деятельности и ряжения музыкальный центр уголок уединения уголок сюжетных.

сущность и роль в организации учебного процесса

Дидактические игры в детском саду являются сложной работой педагога. Это и игровой способ обучения ребенка, и форменный. Во время таких игр малыш развивается всесторонне, учится, играя, что будет для него интересно, а значит, продуктивно. В статье расскажем о видах и структуре дидактических игр с детьми младшего и старшего дошкольных возрастов. Также в публикации найдутся интересные идеи для работы с дошколятами.

Своеобразие дидактических игр

Дидактическая игра — это мероприятие, направленное на обучение ребенка, и закрепление в памяти уже полученных знаний. Здесь под видом игры выполняются сложные для ребенка обучающие задачи.

Во время игры от ребенка требуется максимальная умственная работа, стремление к соревнованию, знания, логика, внимательность и сообразительность. В дидактических играх очень много различных шуток, поэтому дети легко воспринимают такие занятия, они интересны.

Первые подобные игры создавались народной педагогикой. Каждый из нас помнит «Садовника», «Съедобное-несъедобное», «Фанты», «Что летает» и так далее. Эти игры и являются дидактическими.

О создании методики

Структура дидактических игр была создана немцем Фридрихом Фребелем. Именно этот человек впервые назвал детский сад детским садом! Его упражнения были простыми, довольно скучными, но именно они стали основой структуры дидактических игр с детьми.

Сегодня имеется масса интересных занятий для всестороннего развития детей. В формировании современной структуры дидактической игры можно отдать дань следующим людям: Михеева Е.М. разработала систему игр для знакомства детей с окружающим нас миром, а также занятия, помогающие развить речь; Сорокина А.И. создала систему для развития детей старшего дошкольного возраста.

Структура дидактической игры

Как уже говорилось ранее, игры дидактического характера — сложный педагогический процесс. Для проведения мероприятия недостаточно знать пару-тройку игр, это должна быть система, которая поможет ребенку развиваться всесторонне: сенсорное развитие, речь, логика, познание окружающего, умение общаться, работать в команде, слушать, решать задачи и выполнять их, счет, и многое другое.

В структуру дидактической игры с детьми входит пять компонентов, поговорим о каждом.

Дидактическая задача

Она должна определяться педагогом, и несет в себе обучающую деятельность. Содержание можно почерпнуть из рекомендованной для работы с дошкольниками методической литературы. Задача учебная, и может выступать в самом названии, например: «Оденем для прогулки куклу».

Игровая задача

Этот компонент структуры дидактической игры осуществляется непременно в игровой деятельности самими детьми. Обе задачи, и дидактическая, и игровая, связывают между собой обучение и игру. Ребенок должен проявить интерес к процессу. Так, для старших групп дошколят, существует увлекательная игра «Раскрытие тайны волшебного колпачка». Игровая задача — узнать, что находится под колпачком, а учебная — рассказать как можно подробнее о предмете, который находится под колпачком (можно положить носок, ребенок должен описать его — цвет, какой на ощупь, для чего нужен и так далее).

Игровые действия

Это главный компонент структуры дидактической игры, без которого невозможен процесс игры. Здесь должны быть заложены именно действие — прятанье предмета, нахождение его, отгадывание загадок, постановка сюжетно-ролевых игр (дочки-матери, игра в больницу и так далее), соревнования. В чем обучающая часть? Ребенка нужно именно учить играть, например: «Магазин» — педагог объясняет роль продавца и покупателя, действия сторон, учит вести разговор. В прятках рассказывается о том, как прятаться, как искать.

Правила

В структуру дидактической игры входят и правила, которые определяют ход занятия, направляют роль детей и их поведение, взаимоотношения. Правила — компонент дисциплинирующий, обучающий и организационный. То есть, детям необходимо объяснить, чего делать нельзя, и почему, организовать саму игру, определить ее ход. Игра не должна быть перегружена правилами, это может спровоцировать потерю интереса детей к процессу, а также хитрые уловки, которые помогут нарушить правила незаметно.

Результат

Последний компонент структуры дидактической игры, но он же и суть самого мероприятия. То есть, результатом должно стать усвоение полученных знаний, а не получение ребенком вознаграждения любым путем!

Вывод один: дидактическая игра должна быть структурной, ведь неимение в процессе хоть одного из компонентов, ведет к разрыву всей цепи. То есть, все составляющие должны быть взаимосвязаны, только таким образом можно добиться не только игрового, но и обучающего результата.

Организация игры

Зная структуру дидактической игры, можно организовать ее процесс. Соблюдая все пункты, педагог добьется максимального обучающего результата, а дети получат массу позитива, знания. Взаимосвязь всех компонентов структуры дидактических игр для дошкольников можно проследить по плану организации и проведения:

  • Подготовка к проведению игры
  1. Выбор игры в соответствии с задачами обучающего процесса.
  2. Обобщение в игре знаний, углубление в них.
  3. Развитие сенсорных способностей.
  4. Максимальная активация речи детей, внимания, памяти и других психических процессов.
  5. Соблюдение соотношений учебно-игровых требований детей определенной возрастной группы.
  6. Определение оптимального времени для проведения занятий — в свободное время, или в процессе обучения.
  7. Выбор места проведения игры — в группе, в спортзале, в актовом зале, на улице.
  8. Определение количества игроков. Здесь важно задействовать всех детей — по группам, по очереди, или же массовая игра.
  9. Подготовка необходимых материалов, предметов, которые пригодятся в игре.
  10. Определение места воспитателя в проведении занятий.
  11. Изучение игры педагогом — нельзя объяснить то, чего сам не понимаешь!

Когда все готово, можно переходить к следующему этапу:

  • Проведение дидактической игры по структуре
  1. Ознакомление игроков с самой игрой — содержание, для чего нужны подготовленные материалы и предметы.
  2. Распределение ролей в игре, например: Маша — продавец, Паша — покупатель, и так далее.
  3. Объяснение хода игры, например: Паше нужно купить то-то, и то-то. Маша должна продать (найти в коробке, на витрине нужный предмет, найти на него ценник и так далее).
  4. Объяснение правил игры, например: уважительное отношение друг к другу.
  5. Показ действий, например: воспитатель показывает, как зайти в магазин, поздороваться, как спросить товар, как его найти, продать и так далее.

После того, как игра закончилась, необходимо перейти к последнему компоненту структуры дидактической игры:

  1. Первым делом поинтересуйтесь у детей, насколько понравилась игра, и понравилась ли вообще. Если есть недовольные, попросите объяснить, что именно вызвало это чувство.
  2. Проверьте, насколько хорошо усвоены полученные знания.
  3. Подведите итог: получилось ли добиться обучающего и игрового результата.

Особенности проведения игр

Чтобы полноценно использовать структуру дидактической игры в детском саду, воспитателю необходимо следовать следующим правилам:

  1. Вызвать интерес к участию в игре. Например, задавайте подталкивающие к игре вопросы (если игра в «Магазин», то поинтересуйтесь, что есть в магазине: весы, тележка, пакеты, продукты, игрушки; кто работает в магазине — продавец, кассир и так далее).
  2. Соблюдение темпа игры. Сначала нужно играть медленно, делать акцент на усвоение правил и их соблюдение, а также усвоение и понимание хода игры детьми. Удостоверьтесь, что каждый игрок понял суть, усвоил полученные знания, и ускоряйте темп.
  3. Педагог ни в коем случае не должен покидать игру, до последнего его задачей остается: поддержание активности детей, шуток, указание на не самые удачные решения (расскажите, или покажите, как будет лучше и проще). Во всем процессе игры дети будут сталкиваться с пробелами в знаниях, подсказывайте, рассказывайте.

Идеи игр

Предлагаем рассмотреть различные варианты игр. Первая научит ребенка различать слова, на первый взгляд одинаковые.

Для проведения игры понадобится мяч. Объясните детям правила:

  • в чьи руки попал мяч, тот и объясняет слова, далее мяч передается любому другому игроку;
  • объяснить слова как можно точнее;
  • не перебивать друг друга, не подсказывать.

Далее проводится игра: воспитатель кидает мяч любому из детей, просит объяснить разницу между словами кошка, котенок, кот (или другие, к примеру: домик, дом, домище, и так далее). Ребенок должен более точно объяснить разницу, а потом передать мяч другому. Слова загадывает только воспитатель.

Таким же образом можно провести подобную игру, но с объяснением значения одного слова. Например: букет, буфет, молоко, стол, обувь. Здесь ребенок не только описывает предмет, но и говорит, для чего он нужен.

Другой вариант игры — научить детей правильно составлять существительные, четко произносить слова. Для проведения занятия понадобится мяч. Правила:

  • назвать произнесенное слово ласково, привести пример: кот-котик, солнце — солнышко;
  • кому в руки попал мяч, тот и меняет слово;
  • произнести слово нужно как можно четче;
  • не перебивать друг друга, не подсказывать.

Далее проведите игру, бросая мяч от игрока к игроку. Придумывайте простые слова, пример: мама, кузнец (дети посмеются, это будет небольшая уловка: кузнец — кузнечик), сестра, мяч, сумка, каша и так далее.

Эти игры принадлежат к числу тех, которые нужно начинать медленно, постепенно прибавляя темп. Дети будут учиться соображать быстро, будут путаться, смеяться, ронять мяч и так далее. Задача воспитателя — поддержать интерес к игре.

Существует множество дидактических игр, от простых — к более сложным. Примеры игр, правила и способ проведения найдется в методической литературе, которая рекомендована для работы с дошколятами. Внимательно изучите ту, или иную игру, ведь не каждая будет по силам младшим группам, и не все станут интересными для дошколят выпускных групп.

Дидактические пособие для детей 5 лет своими руками — Народный интерес

Дидактическое пособие по развитию речи «Солнышко» для дошкольников 5–7 лет

Елена Кочина
Дидактическое пособие по развитию речи «Солнышко» для дошкольников 5–7 лет

Д идактическое пособие по развитию речи «Солнышко» для детей старшего дошкольного возраста. Каждый лучик — это определённое речевое задание: 1. Определи, где находится звук в слове? (начало, середина, конец). 2. Составь предложение из слов. (посчитай количество слов в предложении) 3. Про какой предмет можно сказать так: «Мой, моя, моё, мои? «4.» Два — пять». 5. 4 -й лишний? 6. Назови предмет ласково. 7 Составь рассказ (выдели в нём 3 части: начало, середина, конец). 8. Расскажи о своём настроении. 9. Покажи артикуляционное упражнение. 10 Задание на развитие воздушной струи. 11. Слова — действия. 12. Слова — признаки. 13. Предлоги. 14. Составь слово из слогов, прочитай его. В центр Солнышка вставляется круг с картинками по определённой лексической теме.

Это дидактическое пособие способствует развитию фонематического восприятия, грамматического строя речи, словарного запаса, связной речи.

«Люблю, знаю и охраняю свой край родной». Дидактическое пособие по экологическому развитию дошкольников Доброго времени суток дорогие МААМовцы! Продолжая тему экологического развития дошкольников, хочется особо отметить, что его целью является.

Дидактическое пособие для детей 2–3 лет «Ежик» Дидактическое пособие для детей 2-3 лет своими руками «Ежик». Материал: кнопки; липучки; молнии; пуговицы и для основы кожзаменитель разных.

Дидактическое пособие для дошкольников «Мягкие цифры» Пояснительная записка Развивающее дидактическое пособие для организации игровых занятий с детьми от 2 лет. Это пособие можно использовать.

Дидактическое пособие «Двенадцать месяцев», рекомендовано для детей 5–7 лет Дидактическое пособие «Двенадцать месяцев» Пособие рекомендовано для детей 5-7 лет. Цель: Закрепление представлений о времени: его текучести,.

Дидактическое пособие по ФЭМП «Солнышко и облачко» Задача: формирование математических представлений у детей младшего возраста. Цель: 1. Формирование навыка порядкового счета до пяти. 2.

Дидактическое пособие по развитию речи Дидактическое пособие по развитию речи Дидактическая игра по подготовке к обучению грамоте «Найди домик для слова» Дидактическое пособие.

Дидактическое пособие по развитию речи для детей 5–7 лет с ОНР «Поймай рыбку» В условиях реализации ФГОС ДО перед каждым педагогом стоит задача, направленная на внедрении игровых технологий в образовательный про-цесс.

Дидактическое пособие по развитию речи для подготовительной школе группы «Ларец звуков» Жили в одной волшебной стране «Азбука» звуки. Страна эта была совсем крохотная. И жителей в ней было всего 31. Никто их не видел, так как.

Дидактическое пособие для детей 2–3 лет «Волшебная полянка» Хочу предоставить Вашему вниманию авторскую работу: Дидактическое пособие для детей 2-3 лет «Волшебная полянка». Значение развития мелкой.

Лэпбук «Пиши-читай!» — дидактическое пособие по развитию речи …. «Чтобы научиться говорить, надо говорить.» -М. Р. Львов. Дети старшего возраста, сами по себе уже почти большие, им всё кажется интересным,.

Для дошкольников

  • Главная
  • Начальная школа
  • Игры своими руками для дошкольников

Мастерим игры своими руками. Мастер-класс по изготовлению дидактического пособия для детей дошкольного возраста

b]Мастерим игры для детей своими руками. [/b]

А давай мы, поиграем…

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Рада видеть всех, кто нашёл время, побывать у меня в гостях! Сегодня я хочу рассказать о том, как быстро и просто, без особых затрат можно изготовить увлекательное пособие.

Начиная с самого раннего возраста ребёнок активно познаёт мир, исследуя всё происходящее вокруг. Поэтому развивающие дидактические игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка. Они расширяют представление малыша об окружающем мире, обучают ребёнка наблюдать и выделять характерные признаки предметов (величину, форму, цвет, различать их, а также устанавливать простейшие взаимосвязи.

Обучающие игры-занятия помогут малышу подготовиться к школе, так как дидактические игры для дошкольников позволяют не только узнать что-то новое, но и применить полученные знания на практике. Несомненно, такие навыки станут основой дальнейшего успешного обучения.

Предлагаю всем педагогам и родителям детей от 2 до 7 лет самостоятельно буквально за несколько минут изготовить вот такой яркий, забавный и полезный конструктор.

И так нам понадобиться:

• Трафарет геометрических фигур

Из разноцветных салфеток можно вырезать разнообразные фигурки и делать интересные аппликации, выкладывать узоры, цветы, дома, деревья и т. д., на сколько развита фантазия и воображение…

Данное пособие поможет:

Развивать у детей мышление, внимание, фантазию, восприятие устной и зрительной информации.

Совершенствовать все виды счёта.

Учить обобщать и сравнивать предметы по величине.

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Формировать представления о геометрических фигурах, формах.

Закреплять умение классифицировать предметы по общим качествам

(форме, величине, цвету) .

Развивать речь детей, умение делать простые выводы.

Закрепить и расширить пространственное представление.

Варианты игры –

«Собери красивые бусы» — желанию дети выбирают разные геометрические фигуры и раскладывают их в определённой последовательности собирая тем самым бусы.

«Напиши цифры. » — воспитатель говорит цифру, а ребенок должен выложить цифру из любых фигур, которые он выберет.

«Напиши букву. » — ребенок выкладывает букву.

«Выложи предмет» — ребенок выкладывает, например дом (геометрические фигуры выбирает сам ребенок, затем солнышко и т. д. В последующем можно выложить целую «картину» (развивает творчество ребенка) .

«Найди пару», «Найди такую же… » — учить подбирать геометрические фигуры разные по величине, форме, цвету, сравнивать и находить сходства, различия. Развивать наблюдательность.

«Что изменилось? » упражнять в правильном назывании геометрических фигур, развивать зрительную память.

«Подбери фигуру» — закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании.

«Три квадрата» — научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний»,

самый большой», «самый маленький».

«Геометрическое лото» — учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрической фигурой подбирать предметы по геометрическому образцу.

«Какие бывают фигуры» — познакомить детей с новыми формами: овалом, прямоугольником, треугольником, давая их в паре с уже знакомыми: квадрат-треугольник, квадрат-прямоугольник, круг-овал.

«Кому какая форма» — учить детей группировать геометрические фигуры (овалы, круги) по форме, отвлекаясь от цвета, величины.

«Составь предмет» — упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур) .

С познавательными играми малыш весело проведёт время, а если включить добрую приятную музыку, то она создаст лёгкую непринуждённую атмосферу. Решая несложные, развивающие игровые задания ребёнок будет радоваться своим результатам и достижениям. А хорошее настроение — это залог успешного развития!

УДАЧИ, ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ! СПАСИБО ВСЕМ КТО ЗАГЛЯНУЛ КО МНЕ!

Дидактическая игра для дошкольников «В мире животных» своими руками

Методический материал — изготовление дидактической игры «В мире животных»

Автор: Ольга Николаевна Рандина — воспитатель I квалификационной категории МБДОУ № 234 комбинированного вида г. Челябинска.

Назначение: дидактическая игра, сделанная своими руками.

Цель: формировать знания детей о многообразии животного мира на планете Земля.

Задачи:

  • развивать общие познавательные способности: умение наблюдать и описывать, строить предложения, находить причинно — следственные связи;
  • расширять и обобщать знания о мире животных;
  • развивать интеллектуальные и творческие способности дошкольников;
  • формировать осознанное и бережное отношение к животным.
Описание изготовления игры:

Для создания данной дидактической игры, необходимо вырезать цветные крупные изображения разных животных (можно воспользоваться детскими книжками и разукрашками) . Каждого животного наклеиваем на картон и для прочности обклеиваем скотчем.

Вырезаем из различной печатной продукции буквы русского алфавита и фиксируем их на пластмассовые крышечки из-под сока, йогурта или газ. воды.

На столе раскладываются картинки животных. Воспитатель читает стихотворение или загадку, а ребёнок должен догадаться о ком идёт речь, найти это изображение, выбрав его из многообразия представленные его вниманию картинок.

Пошаговый процесс работы

1. Готовим соответствующий материал для начала работы

2. Вырезаем из глянцевого журнала «глаза» — для создания дидактического пособия из цыкла «Органы чувств…».

3. Используя рекламы продуктовых магазинов, вырезаем овощи и фрукты, разные по своим свойствам и назначением.

4. С помощью клея — карандаша приклеиваем наши заготовки на лист белого картона.

5. Изготовляем рамку, используя фломастеры или маркеры и линейку.

6. Что бы наше дидактическое пособие служило долго и качественно, обклеиваем его скотчем.

7. Дидактическое пособие «Глаза — зеркало души» готово, его можно использовать для организации дидактической игры.

8. Аналогично изготовляются дидактические пособия «Наш прекрасный чудо — рот, в нём много зубиков живёт» и «Ушки на макушке».

Дидактическая игра: «Глаза — зеркало души»

Цель :

Закреплять и систематизировать представление и знание детей об окружающем мире.

Задачи:

  • расширять представление о разнообразии пищевых продуктов;
  • учить детей правильно питаться, формировать правила и навыки здорового образа жизни.

Описание игры:

В. А. Сухомлинский писал : « …забота о здоровье — важнейший труд… От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.»

Как известно, продукты, которые мы употребляем в пищу, могут быть как полезными, так и вредными для здоровья глаз. Поэтому необходимо уделять внимание пищи, богатой витаминами, т.к. это благотворно влияет на рост и развитие детского организма в целом.

Витамин А: способствует росту, помогает сохранить зрение нормальным (для этого необходимо кушать масло, сыр, помидоры, тыкву, зелень, рыбу) .

Витамин В: необходим для умственного и физического развития, улучшения пищеварения (для этого необходимо кушать ржаной хлеб, гречневую и овсяную кашу, яйца, мясо) .

Витамин С: предотвращает простуду, улучшает кровообращение, способствует росту и укреплению иммунитета (для этого необходимо кушать томаты, лимон, мандарин, черную смородину) .

Таким образом, необходимо употреблять в пищу овощи, фрукты, соки, мясо, рыбу.

Что б всегда здоровым быть,

Надо фрукты, овощи любить:

Дидактическая игра по математике «Умные крышки»

«Календарное планирование в ДОУ по ФГОС»

Игра по ФЭМП для старших дошкольников

Цель: обобщить и систематизировать знания о цифрах. А так же игра поможет закрепить порядковый и количественный счет, вспомнить названия и оттенки цветов, развивать воображение , мышление и пространственное восприятие.

Для игры понадобятся крышки разных цветов и карточки для работы. Крышки одного цвета соответствуют определенной цифре (она наклеена внутри крышки) , а на карточках изображены круги с цифрами.

Выкладывая крышки на карточки (соответствующие цифры) получается объемное изображение игрушки, машинки, цветочка и т.д. Карточки с цифрами от 1 до 5 можно использовать со средней группы. Моим малышам очень нравится.

Уже скачали 5802

Дидактические игры из бросового материала своими руками

Методический материал — изготовление дидактической игры из бросового материала «Чудо — копилка»

Автор: Ольга Николаевна Рандина — воспитатель I квалификационной категории МБДОУ № 234 комбинированного вида г. Челябинска

Назначение: дидактическая игра, сделанная своими руками.

Цель: развивать познавательные способности детей, творческий потенциал и фантазию.

  • формировать навыки и знания об окружающем мире;
  • совершенствовать умения связно и последовательно излагать свои мысли, обогащать словарный запас дошкольников;
  • развивать тактильное ощущение, мелкую моторику, память, мышление, наблюдательность и любознательность;
  • способствовать социализации детей.

Описание игры: вниманию детей представлен различный материал : пуговки различных цветов и размеров, разноцветные камни, трубочки из-под сока различной длины, колпачки от фломастеров, шишки, счетные палочки, ракушки, счетные палочки, канцелярские палочки, пластмассовые разноцветные крышечки, деревянный геометрический мелкий конструктор, разноцветные фишки с отверстиями, набор шнурков и мягкой проволоки. Всё это упаковано в одноразовые кружечки, любую из них можно аккуратно достать и использовать в игре.

Игра «Бусы и браслет — красивей в мире нет!»

Ребёнок рассматривает дидактический материал : по выбору нанизывает на шнурки различный материал, формируя бусы или браслет. Как известно, пальчиковые игры, игры — шнуровки, помогают ребёнку быстрее и качественнее овладеть навыками письма, стимулирует развитие речи, формирует хорошую память, развивают координацию движений, силу и ловкость рук. Недаром развитие мозга очень сильно зависит от двигательной активности ребенка, особенно — от движения пальцев рук.

Игра «Букву знаешь — напиши, цифру помнишь — назови»

Ребёнок выбирает любой материал (скрепки, счетные палочки, пуговки или ракушки) — при этом только фантазия и воображение ребенка играет роль. Напарник — второй ребенок, называет букву или цифру, а первый игрок в сою очередь выкладывает её на столе. При этом закрепляются знания детей по математическому и речевому развитию, порядковый и количественный счет, развивается мелкая моторика и зрительная память.

Игра «Что загадал я — не скажу, а соберу и покажу»

Ребёнок выкладывает любой предмет или составляет композицию, используя свои наблюдения и познания окружающего мира. Во время этой игры закрепляется знание детей о геометрических фигурах, формируется умение находить различия и общие признаки, группировать предметы (по цвету, форме, размеру и т.д.) . Ребёнок учится правильно отвечать на вопрос «Сколько?», ориентироваться в пространстве (прямо, вправо — влево, вверху — внизу) . Развивается логическое мышление и умственная деятельность детей.

Используя данное дидактическое пособие, возможно участие педагога непосредственно в игровом процессе — для младшего и среднего возраста детей. А в дальнейшем — в старшем и подготовительном к школе возрасте необходимо развивать самостоятельность детей. Данные игры создают благоприятный эмоциональный фон, приводят к концентрации внимания, развивают индивидуальность каждого ребенка и воображения.

Дидактическая игра «Раз, два, три, четыре, пять будем куклам помогать»

Представляю вам дидактическую, многофункциональную игру для детей младшего дошкольного возраста.

Методика проведения трёх вариантов игры.

Описание работы: Данная игра предназначена для детей 2-3 лет, и станет хорошим помощником для воспитателей групп раннего дошкольного возраста. Эта игра охватывает и сенсорное развитие, и активизация речи ребёнка, дети учатся группировать предметы, и конечно ориентироваться в четырёх основных цветах предметов.

Игра-путешествие для младшей группы детского сада

Игра-путешествие для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года) «Путешествие по селу и его окрестностям»

Описание материала: Предлагаю вашему вниманию конспект игры — путешествия для детей младшего дошкольного возраста. Данный конспект будет интересен воспитателям сельских детских садов, укомплектованных одной разновозрастной группой. Этот конспект НОД по познавательно — речевому развитию направлен на расширение и обобщение знаний о домашних животных, воспитание доброго отношения к ним, уважения к труду сельских жителей, интереса к художественному слову.

Сюжетно-ролевая игра «Сапожная мастерская» для старшей группы

Сюжетно-ролевая игра для дошкольников

Описание материала: Материал может быть полезен воспитателям старших групп для развития и обогащения сюжетно-ролевой игры. Дидактические игры, представленные в материале, помогут поддержать интерес и будут способствовать дальнейшему развитию сюжета игры. Сама сюжетно-ролевая игра поможет детям заглянуть в профессию и, может быть, будет способствовать будущему выбору профессии.

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о профессии обувщика.

Дидактическая игра для дошкольников «Магазин»

Дидактическое пособие игра «Магазин»

Оборудование: игровое поле (можно использовать старый перекидной календарь) , разделённое на равные квадраты c наклеенной на каждый квадрат липучкой.

Карточки с изображениями символов (цвет, форма, размер) отпечатанных на принтере или нарисованных вручную. С обратной стороны символов также наклеена липучка.

Карточки с изображением продуктов (овощей, фруктов, одежды и любых других) с наклеенными липучками.

Дидактическое пособие «Логические блоки Дьенеша» (или вырезанные из картона геометрические фигуры, подходящие по всем признакам к символам)

Дидактическая игра по математике для средней группы

Дидактическая игра для дошкольников «Кармашки с секретом»

Описание работы: данный материал рекомендован воспитателям дошкольных учреждений, которые работают с детьми среднего дошкольного возраста, а также родителям. Данная игра может быть использована в совместной игровой деятельности воспитанников и педагога, а также как часть непосредственно организованного образовательного процесса.

Данная игра представляет собой несколько кармашков из одинаковой ткани. В каждый кармашек вставлена карточка из цветного картона, с наклеенными на неё пуговицами (разного цвета и размера) в форме геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) или цифр (от 1 до 5) .

Делаем дидактические игры для дошкольников своими руками

С каждым днем ваш ребенок растет и узнает об окружающем мире все больше нового. Он пытается исследовать все, что происходит вокруг него. Для того чтобы ваш малыш развивался быстрее, его необходимо направлять.

С обучением вам помогут дидактические игры. Суть этих игр заключается в том, чтобы ребенок с их помощью приобретал математические и языковые знания. Готовые игры можно купить или сделать.

Изучаем материал и готовим дидактические игры для дошкольников сами.

Игры с математическим уклоном

Сначала о сути игры. Вы даете ребенку лист бумаги, на котором начерчены три линии, и объясняете, что это огород зайчика. Попросите малыша помочь зверушке посадить овощи на грядках.

Вы показываете заранее приготовленную карточку с рисунком. На карточке в три ряда, в различной поочередности изображаете два овоща.

Вот пример: в верхнем ряду располагается два огурца и одна картошка, в среднем – три огурца, в нижнем – две картошки и один огурец. Дайте ребенку несколько кружочков коричневого и зеленого цвета. Объясните ему, что картошка — это коричневый кружочек, а огурец – зеленый.

Показывая карточку, попросите от имени зайчика разобраться, что и куда высаживать. Сделайте как можно больше карточек с различными вариантами посадки.

После того, как вы увидите, что ребенок дает правильные ответы, усложните игру, используя еще один овощ. Так ребенок научится правильно расставлять предметы, а также ориентироваться в пространстве.

Можно сыграть еще в одну игру, способствующую развитию математических наклонностей. Вырежьте несколько грибочков и разложите их по комнатам. После этого спросите ребенка, сможет ли он собрать больше грибочков, чем вы, и начните вместе их быстро собирать.

После сборки урожая, сядьте и предложите посчитать, сколько собрали вы грибов, и сколько собрал ваш ребенок.

Потом спросите, у кого больше получилось. Следующий вопрос: насколько больше или меньше у него собранного урожая? К грибочкам, со временем, добавьте еще что–нибудь.

Вычисления станут сложнее, так как вы сможете задавать вопросы о сложении предметов между собой.

Языковые дидактические игры

Когда ваш ребенок научился читать, можно сыграть с ним в языковую игру. Суть игры заключается в том, что ребенок должен выбрать правильное слово и вставить его в предложение. Как пример: «Кошка вышла погулять и села на…».

После этого даете карточки с надписями: «Утюг, игла, зайчик, и трава». Попросите выбрать правильный ответ.

Такая игра поможет не только в изучении языка, но и развеселит ребенка. Чтобы сделать игру более сложной, придумайте к оставшимся словам предложения и попросите разложить все карточки по своим местам.

Любые дидактические игры для дошкольников будут для вас в будущем хорошим подспорьем. Ребенок научится не только писать или считать, но и логически мыслить. Таким способом вы расширяете его горизонты и закладываете прочный фундамент для новых знаний.

Поделитесь с друзьями!

Данный методический материал рассчитан для педагогов и родителей, которые заботятся о здоровье своих детей. А так же для ребятишек — девчонок и мальчишек, которые хотят быть сильными, красивыми и здоровыми.

Первоначально оформляем демонстрационный материал «Спорт» (используя детские книжки, разукрашки, журналы) . Ребёнок рассматривает дидактический материал, где изображены различные виды спорта.

Затем воспитатель предлагает ребёнку найти из многообразных чёрно — белых изображений такое, какое он видит на цветной иллюстрации и разукрасить его.

При этом закрепляются знания ребёнка, развивается мелкая моторика пальцев рук, фантазия, зрительная память, наблюдательность..

Затем подбираем ряд комплексов:

  • утренняя гимнастика — она бодрит, улучшает настроение, благотворно влияет на рост и развитие всего детского организма;
  • упражнения с мячом — они укрепляют мышцы спины, мышечный корсет — пресс, боковые мышцы, шею, придают силу рукам и ногам;
  • упражнения для позвоночника, т.к. здоровый позвоночник — это правильная осанка. Они помогают сохранить не только красивую осанку, но и подвижность суставов рук, укрепляют мышцы спины, улучшают кровообращение позвоночника и головного мозга.

Крупные, яркие, красочные иллюстрации заинтересуют ребёнка, глядя на них, он захочет повторить те или иные физические упражнения. А так же узнает и закрепит знания о различных видах спорта.

Так же ребёнку можно предложить рассмотреть сюжетные картинки. Играть можно двум или нескольким игрокам: они выбирают понравившуюся картинку и рассказывают друг другу по очереди «Что изображено», «Кто изображен», «Что происходит», «Какие действия выполняет ребёнок», «Какое значение это имеет для того, чтобы поддерживать здоровый образ жизни», «Что ребёнок делает не правильно и почему?», «Какие способы укрепления здоровья ты знаешь».

Подборка сюжетных картинок затрагивает вопрос здоровьесбережения дошкольников. Рассматривая их, ребёнок не только обогащает словарный запас, развивает связную речь, умение составлять рассказы, но и закрепляет знания о здоровом образе жизни.

Наконец, в завершении игры, можно поиграть в разрезные картинки или собрать мозаику — пазлы: они отличаются друг от друга геометрической формой, размером, изображением.

Составляя в единое целое картинку, у ребёнка развивается логическое мышление, происходит расширение кругозора, закрепление знаний, умений и навыков. Когда картинка будет собрана, ребёнку можно предложить составить рассказ, ответив на такие вопросы как: «Что изображено?», «Для чего необходимо это человеку?», «Какую пользу или вред приносит здоровье?», «Какие методы и способы сохранения здоровья ты знаешь?».

Дидактические игры своими руками

Дидактические игры своими руками

Я работаю в группе с детьми, имеющими нарушения слуха. Эти малыши в силу основного заболевания с большим трудом идут на контакт со взрослыми, не имеют опыта практического общения со сверстниками.

Большинство слабослышащих детей имеет нарушения со стороны формирования мелкой моторики и зрительно-двигательной координации. Движения их рук часто неловки и несогласованны, ведущая рука не выделяется, нарушена способность одновременно действовать двумя руками сразу. Например, ребенок не может держать одной рукой основание пирамидки, а другой нанизывать колечко на стержень и т.п.

Большие трудности возникают у глухих детей при различении многих цветовых оттенков, т.к. они обычно не владеют соответствующими речевыми обозначениями. Основная наша задача, как педагогов коррекционных групп, состоит в том, чтобы сформировать у детей с нарушениями слуха поисковые способы ориентировки при выполнении задания, предложенного взрослым.

Для ее решения мы используем игры и упражнения, в которых дошкольники действуют путем проб и экспериментирования. Эти игры развивают у малышей внимание к свойствам и отношениям предметов, умение учитывать эти свойства в практических действиях.

В дальнейшем это совершенствует зрительное восприятие. Большинство игр мы делаем своими руками. Во взаимодействии с детьми мы используем дидактические игры как во время фронтальной, подгрупповой, так и во время индивидуальной работы с воспитанниками.

К концу дошкольного возраста большая часть детей с нарушениями слуха, находящихся с 2-3 лет в специальных коррекционных детских учреждениях, достигают уровня развития зрительного восприятия, близкого к норме.

Предлагаю вниманию коллег игры-самоделки, направленные на формирование у детей 3 — 6 лет представлений о цвете, форме, величине предметов, на развитие у них способов восприятия целостного образа предмета, совершенствование мелкой моторики, тренировку внимания, памяти и мышления.

Игры своими руками. Игры и игрушки для дошкольников

(38 оценок) Оценить статью

Три года – возраст, когда глагол «играть» начинает плавно перетекать в «заниматься». В моём случае, когда офис и дочка находятся дома, занятия приходится придумывать самостоятельно. У меня нет педагогического образования и бурной фантазии, зато есть желание и интуиция.

Надеюсь, что они медленно, но верно приведут Алису в интересный мир знаний.

– Алиса, пожалуйста, тихо, мама на работе.

А, ну ладно. Дочь привыкла, правила игры знает, а они таковы: когда мама занята, нужно найти себе занятие. Найти. Где можно найти что-то интересное? В книжном шкафу.

Алиса ставит табуретку. Она может посмотреть все фотоальбомы. Это сложное занятие, потому что вначале их нужно аккуратно вытащить и ничего не опрокинуть.

Грохота нет, стало быть, справилась.

У мамы небольшой перерыв. Значит, можно посмотреть очередную, любезно записанную на видео серию «Даша-следопыт» или заняться чем-нибудь интересным, например, порисовать.

Рисуем. На полу (на старых обоях) или на мольберте, красками или гуашью – мне всё равно. Требований у меня к этому процессу всего два – не нажимать сильно кисточкой на краску и хорошенько мыть кисточку после тёмных цветов перед тем, как пользоваться светлыми красками.

Краски я разрешаю смешивать, но строго на палитре. Если рисование приходится на время после просмотра мультика, мы рисуем кого-нибудь из героев. Иногда я срисовываю что-нибудь из книжек.

Нарисую часть предмета, а Алька угадывает, что именно я рисую, и раскрашивает. Вначале обводит контур тоненькой кисточкой, потом середину раскрашивает кисточкой потолще. Если у нее хорошо получается, она начинает торопиться, что приводит к не очень красивым последствиям.

Год назад любимым ее занятием было делать отпечатки. Бывало, вымажет ладошку краской и давай лепить следы. Пять минут рисует – 20 минут отмываю.

Количество лени в моей крови невелико. Говорят, буквы хорошо запоминаются, если их рисовать пальцами. Именно пальцами. Макаешь палец в гуашь – и вот она, большая буква «А» на листе и на устах тех, кому посчастливилось наблюдать за процессом.

Разрешаю, потому что не вижу причин запрещать: ванная рядом.

Самое время перекусить. Приносит из холодильника глазированный сырок, достает ножницы, пара умелых движений – и сырок на свободе. Зачем беспокоить маму, если можно сделать все самостоятельно.

В крайнем случае, можно попросить помощи, мама не откажет.

Аппликация. Пока я не вижу смысл покупать набор аппликаций. Мелкие и сложные детали даются дочке пока с трудом. А неудачами боюсь отбить желание.

Занятия аппликацией у нас проходит по следующей схеме: вначале на листе бумаги я рисую ручкой фигуры. Список оглашает дочка. Овалы, треугольники и пр. рисую специально крупного размера, чтобы было удобно раскрашивать (особенно контуры) и вырезать.

На этом этапе в зависимости от выбранных фигур мы придумываем сюжет. Либо домик (квадрат, треугольник) , либо море и солнце (тогда мы приклеиваем круг на рисунок с волнами) . Потом она раскрашивает их краской.

Когда краска подсыхает, Алька вырезает фигуры ножницами, а потом приклеивает. Получается, что одно занятие состоит из трех.

Пазлы. Я их не люблю. Но об этом никто не знает. Не должен. Позволю себе маленькое отступление.

Помнится, первый раз, по неопытности, я высыпала все детали «Собери квадрат» Никитина и стала собирать. Как я ни старалась, каждый раз оставались лишние детали. У меня есть только одно оправдание: квадрат был далеко не первой сложности.

С повинной я пришла к мужу. За считанные минуты все стало на свои места. Первой мыслью было отложить и постараться забыть о его существовании. Потом мне стало стыдно. Это моя проблема, она не должна распространяться на ребенка.

Я сфотографировала головоломку крупным планом, и теперь у меня есть подсказка.

Вернёмся к пазлам. Стоит потеряться двум-трем частям – и, считай, игрушки больше нет. Из-за этого свойства, когда я занята, я даю Алисе пазлы только крупного размера или заменяю самоделками.

В старых журналах или каталогах нахожу фотографию большого формата и разрезаю на несколько частей. (Подручного материала такого рода в доме было хоть отбавляй – журналы, коробки с рисунками от всевозможных продуктов проходят через наши руки с ножницами, прежде чем попасть в мусорник) . И ребенок при деле, и если потеряется – не жалко. Не могу сказать, что дочка справляется с задачей совсем самостоятельно. Но Москва не сразу строилась.

Потом у нас «панковская разминка»: мы включаем громко музыку и вместе прыгаем. Алька на диване, я на полу. Можно всё. но недолго.

Парные картинки. Найти одинаковых жирафов легко, а вот искать двух разных жирафов (в профиль, анфас, вид сзади) гораздо занимательнее. Тем более что можно продолжить игру вопросами: чем они отличаются.

Энциклопедия в картинках. Когда в моем «банке иллюстраций» набирается много одинаковых предметов (животных, предметов одежды и пр.) , я делаю целую серию. Например, «сапоги» – бывают различные модели, размеры, цвета, Италия на карте – тоже своего рода «сапог».

Идея – максимально ознакомить дочку с предметом. Все, что нужно, – картинки, картон, ножницы, скотч. Чем не «энциклопедия в картинках»? Конечно, можно купить готовое, но нашу энциклопедию мы сделали сами и потому у нее особая ценность.

Кому интересно, примеры можно посмотреть в моем паспорте.

Уроки практической математики проходят у нас каждый день в магазине. Так сказать, совмещаем приятное с полезным. Выглядят они так: мой рюкзак Алиса ставит в супермаркете в ячейку, закрывает ключом.

Сделав покупки, она смотрит на ключ, называет его номер, ищет ячейку, открывает ячейку, достаёт оттуда мой рюкзак. (Бывает, что поход в магазин затягивается, ищет долго, но я терпеливо жду) . Мы считаем и укладываем в него покупки. Когда навыки Алисы перешли в стадию «уверенный пользователь», я немного усложнила задачу.

Придумала игру «математическая скорость». Взяла картон, вырезала небольшие карточки, на них наклеила большие цифры из календаря. Красотой дизайна они не отличаются, но дочка полюбила эту игру.

Смысл такой: я раскладываю в хаотичном порядке несколько карточек. Говорю: «Быстро найди мне цифру 4, теперь цифру 16». Задача – находить как можно быстрее нужные карточки.

Когда она «разогревается» (входит в ритм) , я усложняю задачу: «Найди 34, потом найди все четверки (это может быть и 4 и 24 и 14) «. За все правильные ответы обязательно хвалю, если ошибается, даю возможность исправиться, никогда не ругаю за неправильные ответы (вообще, это бывает редко, обычно под конец, когда, видимо, она устает) . Игру заканчивает обязательно на правильном ответе, чтобы от игры остались только положительные эмоции.

Со временем у меня появились некоторые внутренние правила:

  • Свобода выбора. Алиса сама решает, чем ей заняться. В крайнем случае, в ход пускаю меню: ты будешь играть в лото или пойдем рисовать?
  • Умеешь – делай, не умеешь – пробуй. Прежде чем сделать что-то за нее, я даю возможность самой выполнить то или иное действие. Если действие совершается впервые, покажу, объясню, но мне нужна попытка, пусть даже не очень удачная.
  • Всегда начинать с простых заданий.
  • Всегда заканчивать процесс на положительном результате.
  • Не переносить на ребенка свои комплексы или проблемы: если я не могу собрать пазл – мои трудности. Если мне не нравится игра – я не должна навязывать свои интересы ребенку.
  • В случае неудач с улыбкой произношу фразу «Давай попробуем еще раз, у тебя обязательно получится».
Другие статьи по теме:

Игры с геометрическими фигурами (ФЭМП) для детей старшего дошкольного возраста. ИГРЫ С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ. / старший дошкольный возраст / В играх используются 8 геометрических фигур: круг.

Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников

Роль дидактической игры в развитии речи младших дошкольников Тема: Роль дидактической игры в развитии речи младших дошкольников. «Родное слово-основа всякого умственного развития и сокровища всех.

Раздаточный материал для дошкольников своими руками Как использовать: Используется для развития мелкой моторики, составления узоров, орнаментов, счёта, закрепления цвета, развития логического мыш.

Перфокарты для дошкольников Идея изготовления перфокарт появилась, когда младшая дочка училась в начальных классах. Тогда только начали появляться методические пособия О. В. Узоровой и Е. А. Нефе.

Дидактическая игра своими руками для дошкольников «Кармашки с сюрпризом» Представляю Вашему вниманию дидактическую игру для детей 4 — 5 лет «Кармашки с сюрпризом». Цель: Совершенствовать у детей.

Дидактические игры по математике. Веселые задания для дошкольников Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. Дети в этом во.

Развивающие игры для дошкольников

Развивающие игры для дошкольников Игра «Ушки на макушке» Прежде чем начать с ребенком играть в «Ушки на макушке», узнайте, как он понимает смысл этого выражения применительно к людям. Если окажет.

Рабочая программа «Ребенок и окружающий мир» Рабочая программа «Ребенок и окружающий мир». Пояснительная записка. Рабочая программа по окружающему миру для детей предшкольной группы составлена на.

Комплекс дидактических игр по развитию мышления у старших дошкольников Игра «Чем похожи и чем отличаются? » Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, мышления и речи. Оборудование: магнитн.

Игровые упражнения для развития зрительного восприятия детей дошкольников Упражнения на совершенствование зрительного анализа «Волшебные картинки » Оборудование: предметные и сюжетные картинки, ц.

Отчёт по теме самообразования «Познавательное развитие дошкольника через дидактические игры» Детей дошкольного возраста нужно не учить, а развивать. Развитие стоит во главе угла. Развивать нужно.

Игры для дошкольников на развитие внимания

Игры на развитие внимания у дошкольников Внимание – это проявление избирательной направленности процессов сознания. Уровень его развития во многом определяет успешность ребенка при обучении. Вним.

Игрушка как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста. Консультация для родителей «Моя игрушка» Игрушки — специально изготовленные предметы, предназначенные для игр, обеспечения.

Значение игры в развитии дошкольника

Роль игр в жизни дошкольников На сегодняшний день педагогика и психология ставят перед системой дошкольного воспитания цель – подготовить гармонично развитого, разносторонне развитого ребёнка к п.

Другие статьи:

  • Иск на судебный приказ образец Образцы документов возражение на судебный приказ в арбитражный суд образец · Сентябрь 9, 2017 Возражение относительно исполнения судебного приказа Образец возражения на судебный приказ с учетом последних изменений действующего законодательства. Для отмены […]
  • Хулиганские побуждения побои Статья 116 УК РФ. Побои Побои или иные насильственные действия, причинившие физическую боль, но не повлекшие последствий, указанных в статье 115 настоящего Кодекса, совершенные из хулиганских побуждений, а равно по мотивам политической, идеологической, расовой, […]
  • Доверенность на право управления транспортным средством от юр лица образец Доверенность сотруднику на управление автомобилем организации Доверенность нотариально заверять не нужно. Рукописная доверенность на право управления автомобилем также действительна, как и письменная. ИНН 6165 123456 Адрес (юридический и фактический): 125008, г. […]
  • Компенсация за расторжение трудового договора по соглашению сторон ндфл Увольнение по соглашению сторон НДФЛ При увольнении работника по соглашению сторон и выплате ему компенсации, компенсации не облагаются НДФЛ в пределах трехкратного размера среднемесячного заработка, шестикратного — для работников организаций в районах Крайнего […]
  • Документы на ветерана труда в тамбовской области Как получить звание «Ветеран труда Российской Федерации» в 2019 году Ветеран труда — это гражданин, который трудился долгие годы и имеет соответствующие регалии со стороны государства. Те, кто начал работу после Великой Отечественной войны, должны иметь трудовой […]
  • Отменен налог на рекламу 6.2. НАЛОГ НА РЕКЛАМУ Налог на рекламу является одним из самых существенных по объему поступающих платежей и возникает у предприятий и граждан, осуществляющих расходы по рекламе собственной продукции, работ и услуг. Рекламой считается любая форма публичного […]
  • Иванов гН Адвокат Иванов гН Адвокат Катасонов Валентин Юрьевич, Доктор экономических наук, Профессор МГИМО, г.Москва Если Вам нужен надёжный адвокат, Кирилл Иванов – тот, кто Вам нужен. Познакомились по рекомендации, были сложности при оформлении сделки с недвижимостью. В течение […]

Дидактические игры по валеологии своими руками. Пособие по валеологии. Дидактические игры дошкольников

Ружена Григорьева

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 2 компенсирующего вида для детей с нарушением речи »

города Чебоксары Чувашской Республики

по валеологическому образованию

детей выпускных групп .

Подготовил воспитатель

Григорьева Ружена Юрьевна

Чебоксары

Предлагаемые дидактические игры направлены на закрепление знаний детей о строении и функциях некоторых органов своего организма и влиянии на работу этих органов различных форм поведения

Дидактическая игра «Да или нет» .

Область : «Здоровье» , «Познание» .

Цель : Закрепить знания детей

Правила и ход игры :

Если то, что говорит взрослый, правда, дети хлопают в ладоши, если нет, то топают ножками.

1. Сердце находится на правой стороне груди (нет)

2. Сердце всё время сжимается и разжимается (да)

3. Когда мы спим, сердце останавливается (нет)

4. У раков и морских червей кровь голубая (да)

5. У королей и принцесс кровь тоже голубая (нет)

6. Сердце пустое, как мяч (нет)

7. Занятие физкультурой укрепляет наше сердце (да)

Дидактическая игра «Поможем коротышкам»

Область : «Здоровье» , «Познание» .

Цель : закрепить знания об отрицательном влиянии на здоровье изнеженности, перенапряжения и переедания.

Правила и ход игры : воспитатель сообщает детям, что получил письмо от коротышек с просьбой помочь им разобраться кто прав.

Дидактическая игра «Поможем коротышкам»

Здравствуйте, ребята! Передаю вам привет от всех моих друзей коротышек. Меня зовут Пончик. В последнее время я стал очень плохо чувствовать. Чтобы сердце не уставало, я целый день или сижу или лежу или сплю. Я боюсь даже прыгать, бегать и работать. Чтобы сердце моё стало сильным, я очень много ем вкусненького и сладенького.

А я Незнайка, умный коротышка. Я тоже хочу, чтобы у меня сердце было сильным. Для этого я решил с утра до вечера бегать, прыгать, плавать и кувыркаться. А Знайка говорит, что я делаю неправильно. А я его не слушаю. Как вы думаете, кто из нас прав? Пончик? Знайка? Или я, Незнайка?

Д\игра «Маленькие человечки

Область : «Здоровье» , «Познание» .

Цель : Закрепить знания детей о строении и об основных функциях почки.

Правила и ход игры :

Мы с вами сейчас превратимся в маленьких человечков крови. (Воспитатель раздаёт детям красные и синие кружочки) . У кого красные кружочки, те будут нужными веществами, а у кого синие- ненужными веществами. Воспитатель двум детям предлагает взяться за руки и сделать воротики. Дети с красными и синими кружочками берутся за руки и идут друг за другом. Они подходят к воротам т. е. к «почкам» .Ворота пропускают детей с синими кружочками (т. е. ненужные вещества крови, а детей с красными кружочками (т. е нужные вещества) оставляют. Оставшиеся дети становятся рядом с «почками» .

Дидактическая игра «Что? Где?

Область : «Здоровье» , «Познание» .

Цель : формировать обобщенные представления о внутренних органах, учить находить его называть место расположения.

Правила и ход игры : воспитатель показывает муляжи органов и предлагает найти его место на макете человека, затем назвать, где он расположен.

Сердце находится (в левой половине грудной клетки)

Желудок находится (в средней части туловища)

Печень находится (под легкими, справа от желудка)

Легкие находятся (внутри грудной клетки)

Дидактическая игра «Это правда или нет»

Область : «Здоровье» , «Познание.

Цель : закрепить знания детей о строении своего тела, о внутренних органах и их функциях.

Правила и ход игры : воспитатель раздаёт каждому ребёнку круги красного и зелёного цвета и объясняет правила игры :

Если, то о чём говорится правда, покажите зелёный круг, а если неправда, то покажите красный круг.

Это правда, что печени рождаются кровяные клетки, которые сражаются с вредными микробами? (да)

Это правда, что мозг находится внутри грудной клетки? (нет)

Это правда, чтобы сердце было сильным, нужно целый день спать? (нет)

Это правда, что если плохо мыть руки перед едой, то может заболеть печень (да)

Это правда, что сердце качает по телу кровь? (да)

Это правда, что сердце находиться в правой стороне грудной клетки (нет)

Это правда, что если плохо пережёвывать пищу, может заболеть желудок?

Это правда, чтобы сердце было сильным, с утра до вечера надо заниматься физкультурой? (нет)

Это правда, что желудок выделяет сок, и переваривает пищу (да)

Д\игра «Вопросы Незнайки»

Область : «Здоровье» , «Познание» .

Цель : формирование у детей

Правила и ход игры : Незнайка задаёт детям вопросы, дети отвечают.

Почему нужно заниматься физкультурой?

Почему надо проветривать комнату?

Почему нельзя много есть перед сном?

Почему нельзя слишком много заниматься физкультурой?

Почему полезно гулять по лесу или по парку?

Почему нельзя курить?

Почему нельзя есть незнакомые тебе продукты?

Почему перед едой надо мыть руки?.

Д \игра «Докончи предложение»

Область : «Здоровье» , «Познание» .

Цель : формирование у детей культуры здорового образа жизни.

Правила и ход игры : воспитатель начинает предложение, дети продолжают

Чтобы сердце было здоровым надо…нельзя…

Заниматься физкультурой

Во время ложится спать

Стараться слишком не уставать от игр

Чтоб мозг хорошо работал надо, нельзя…

Хорошо питаться

Высыпаться

Нельзя сильно переживать

Нельзя сориться и кричать.

Чтобы не заболела печень надо, нельзя…

Мыть руки с мылом перед едой

Есть овощи и фрукты

Нельзя есть незнакомые тебе продукты, таблетки, напитки

Чтобы лёгкие были здоровыми, надо…нельзя…

Дышать свежим воздухом в лесу, в парке, за городом

Стараться не простужаться

Проветривать комнату

Нельзя курить, когда вырастишь

Чтобы желудок не болел надо…нельзя…

Овощи фрукты есть мытыми

Пищу хорошо пережёвывать

Кушать по режиму

Нельзя есть много на ночь

Нельзя есть слишком много сладкого, мучного и жаренного.

Конспект НОД в подготовительной к школе группе по валеологии. Игра «Счастливый случай»

Автор: Коваленко Елена Николаевна, воспитатель МБДОУ детский сад «Сказка» г. Горняка Алтайского края Локтевского района

Игра «Счастливый случай» по теме валеологии, разработан для детей старшего дошкольного возраста. В нём участвуют подготовительной к школе группы детского сада. Данный сценарий будет полезен для воспитателей ДОУ, учителей начальных классов.

Цель:
научить детей заботиться о своём здоровье;
формировать привычки здорового образа жизни;
воспитывать у детей стремление быть здоровыми;
развивать способности к умозаключению, желанию самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Словарная работа:
Активизировать слова: желудок. Кровообращение, педиатр, стоматолог, терапевт, хирург.
Оборудование:
Эмблемы для команд: «Знайки» и «Умницы»; два чёрных ящика; картинки или игрушки: утюг, фен, газовая плита, спички; карточки с изображением внутренних органов для игры «Что лишнее?»; карточки-кружки (заменители витаминов) на металлографе.

Ход занятия:

Ведущая «превращается» в мудрую сову (маска, накидка).
Сова: — Здравствуйте, дети! Начинаем игру «Счастливый случай». Все мы хотим быть здоровыми, сильными и красивыми. И сегодня мы с вами попробуем разобраться, что же помогает нам стать такими. В нашей игре участвуют две команды»Знайки» и «Умницы». За каждое правильно выполненное задание команда будет получать фишки. Раз игра у нас про здоровье, то и фишками нам будут служить витамины, которые в конце игры мы заменим на настоящие. Команды, поприветствуйте друг друга:
Команда «Знайки»
Мы команда «Знайки»
Соперникам мы шлём привет.
И от души желаем
Знать правильный ответ!
Команда «Умники»
Мы, «Умники», друзья
Нам проиграть никак нельзя.
С вами мы сразимся, так просто не сдадимся!
Сова: — итак. Первый гейм – «разминка»
Все мы знаем, что «Чистота – залог здоровья!»чтобы мы могли успешно бороться с микробами, нам нужны помощники. А какие – узнаете в игре «Загадки и отгадки».
(Дети поочередно загадывают друг другу загадки).
1. Гладкое, душистое, моет чисто. Нужно, чтобы у каждого было. Что это? (Мыло).
2. Зубов много, а ничего не ест? (расчёска).
3. Резинка Акулинка пошла гулять по спинке. Пока она гуляла, спинка розовая стала? (Губка).
4. Мойдодыру я родня, отверни -ка ты меня,
И холодною водою, быстро я тебя умою! (Кран).
5. Языка нет, а правду скажет? (Зеркало).
6. Костяная спинка, на брюшке щетинка
По частоколу попрыгала, всю грязь повычистила? (Зубная щетка).
7. Плещет тёплая волна, под волною белизна,
Отгадайте, вспомните, что за море в комнате? (Ванна).
8. Лёг в карман и караулю: Рёву, Плаксу и Грязнулю,
Им утру потоки слёз, не забуду и про нос! (Носовой платок).
9. В руки все меня берут и усердно тело трут,
Как приятно растереться, я, ребята….(Полотенце).
10. Вроде нежна на вид, но не просит пищи,
По одежде пробежит – она станет чище! (Одёжная щетка).
11. По утрам и вечерам чистит зубы пастой нам? (Зубная щетка).
12. Вот какой забавный случай, поселилась в ванной туча,
Дождик льётся с потолка, мне на спину и бока.
До чего приятно это, дождик тёплый. Подогретый.
На полу не видно луж, все ребята любят…(Душ).
Сова: — Следующий игра «Покажи», она вам хорошо знакома. Приготовились, начали!
(Воспитатель называет части тела и органы, а дети показывая где они находятся, дотрагиваются до них ладонями).
Щёки, колени, подбородок, бока, затылок, ухо, живот, пятки, подмышки, шея, мозг, лёгкие, сердце, руки, голова…
Сова: — молодцы! Вы всё правильно показали и справились с этим заданием. Каждая команда получает по витаминке.
А теперь начинаем второй гейм: «Заморочки из бочки».
Доставайте каждый себе сам вопрос, я буду зачитывать их, а вы отвечать.
(Воспитатель поочерёдно подносит бочку к играющим, они поочерёдно достают вопросы).
Вопросы для «Умников»
1. Когда можно есть сладкое? (после еды).
2. Что нужно сделать перед едой? (вымыть руки).
3. Можно ли есть на ходу? (нет. Можно подавиться и пища попадёт в дыхательное горло).
4. Чем полезна и чем вредна жевательная резинка? (она очищает полость рта и зубы от остатков пищи, но если её жевать долго, она заставляет работать желудок в пустую).
5. Чем полезна морковь? (она полезна для зрения, в ней много каротина – витамина «А»).
Вопросы для команды «Знаек»
1. Почему сладкое вредно есть в любое время суток? (могут заболеть зубы).
2. Что нужно делать после еды? (полоскать рот от остатков пищи).
3. Полезны ли чипсы? (жареная пища вредна для желудка).
4. Можно ли разговаривать во время еды? (нет. Даже есть поговорка: «Когда я ем — я глух и нем»).
5. Чем полезно молоко? (в нём витамин «Д», оно богато кальцием, чем полезно для укрепление костей).
Сова: — Молодцы! Вы отлично справились с этим заданием. А теперь у нас эстафета «Полезные продукты». Все знают, что продукты бывают полезные и вредные для организма. И сейчас мы узнаем какая команда справиться с этим заданием.
(Команды выстраиваются в колонны, напротив их стоят корзины с продуктами. Первые игроки подбегают к корзинам, берут из корзины полезные продукты «Умники» и вредные «Знайки» бегут обратно, ставят на стол и передают эстафету следующему игроку. Побеждает команда, первая правильно выполнившая задание).
Подведение итогов, вручение витаминов.
Сова: — А теперь капитаны должны постоять за честь своей команды. Начинаем гейм «Конкурс капитанов» — игра «Что лишнее?». Капитаны возьмут по карточке, внимательно посмотрят на рисунки и скажут. Что здесь лишнее и почему.
1-ая карточка – сердце, лёгкие, почки, руки.
Ответ: -Здесь нарисованы внутренние органы человека, руки лишние, потому что это часть тела.
2-ая карточка6 – голова. Туловище, руки, печень.
Ответ: — Здесь нарисованы части тела, лишний рисунок – печень, потому что это внутренний орган.
Сова: — справились. Ребята? Совершенно верно и каждый капитан получает свою витаминку.
А мы начинаем четвёртый гейм «Ты — мне, я – тебе». Обе команды подготовили вопросы друг другу. И сейчас они зададут их поочерёдно.
Вопросы для команды «Умники»
1. Как называется орган пищеварения? (желудок).
2. Как называется орган зрения? (глаза).
3. Как называется орган обоняния? (нос).
4. Как называется орган слуха? (ухо).
5. Как называется орган кровообращения? (сердце).
Вопросы для команды «Знайки»
1. Как называют врача, который лечит взрослых на дому (терапевт).
2. Как называют врача, который лечит детей? (педиатр).
3. Как называют врача, который лечит зубы? (стоматолог).
4. Как называют врача, который лечит глаза? (окулист).
5. Как называют врача, который делает операции? (хирург).
Сова: – Молодцы! Следующая игра «Совершенно, верно».
Я приготовила для вас игру-стихи. В ней я расскажу про полезные вещи, а вы мне отвечайте: «Правильно, правильно, совершенно верно!»
1. Ешь побольше апельсинов, пей морковный вкусный сок.
И тогда ты точно будешь, очень строен и высок! (дети отвечают).
2. Если хочешь стройным быть, надо сладкое любить.
Ешь конфеты, жуй ирис, строен стань как кипарис! (дети молчат).
3. Чтобы правильно питаться – вы запомните совет:
Ешьте фрукты, кашу с маслом, рыбу, мёд и винегрет! (дети отвечают).
4. Не забудь перед обедом пирожком перекусить,
Кушай много, чтоб побольше свой желудок загрузить! (дети молчат).
5. Нет полезнее продуктов вкусных овощей и фруктов,
И Серёже и Марине, всем полезны витамины! (дети отвечают).
6. Наша Люба булки ела и ужасно растолстела,
Хочет в гости к нам придти, да в дверь не может заползти! (дети молчат).
7. Если хочешь быть здоров, правильно питайся,
Ешь побольше витаминов, спортом занимайся! (дети отвечают).
Сова: — начинаем пятый гейм «Тёмная лошадка». Сейчас нам вынесут два чёрных ящика. Нужно отгадать, что в них лежит и как с ним обращаться.
(В каждом ящике лежат бытовые приборы).
Для команды «Умники»
— Я не хвастая скажу, всех друзей омоложу.
Идут ко мне унылые – с морщинками и складками.
Уходят очень милые – весёлые и гладкие!
Значит я надёжный друг. Электрический….(утюг).
Ответ: — Это утюг. Этот предмет является электроприбором. К электрическим приборам нельзя прикасаться мокрыми руками. Уходя из дома, нужно проверит, все ли электроприборы выключены. Нельзя хвататься за провод, когда вытаскиваешь вилку из розетки. Если от электроприбора идёт дым, срочно нужно позвать взрослых, чтобы старшие его выключили. Нельзя трогать провода голыми руками и не вставать на них.
Для команды «Знайки»
— Не заметен он для глаз, есть в квартире он у нас.
Помни очень он опасен, не потерпит он проказ.
Коль заметил этот запах, спички в руки не бери,
04 звони скорее, окна шире распахни! (газовая плита – игрушка).
Ответ: — Это газовая плита, спички. Без взрослых газ не включать. Помните – спички детям на игрушки! Не включать газ самим. Если пахнет газом, сказать родителям, срочно звонить 04. Если ты дома один – позвонить родителям, позвать соседей.
Сова: — Молодцы! И в этом гейме у нас два победителя! И теперь мы переходим к нашему заключительному шестому гейму «Гонка за лидером». Он у нас будет решающим.
— Что такое режим дня? Это распорядок дня, то, что мы должны обязательно выполнять каждый день. Например: каждое утро мы чистим зубы, завтракаем, придя с прогулки моем руки, а перед сном принимаем душ.
(Воспитатель для каждой команды раздаёт конверты с карточками, на которых нарисованы элементы режима дня).
— Разложите карточки по порядку одна за другой, как вы выполняете режим дня.
Сова: – Дорогие ребята, спасибо вам за участие в игре «Счастливый случай». Всегда будьте умными, здоровыми и послушными. И пока будут подводиться итоги, давайте с вами споём весёлую песню про почемучек.
(Дети поют песню «Почемучки», а жюри подводят итоги. Сколько витаминок заработала каждая команда).
Сова: — поздравляю, ребята, вас с победой. Вы показали хорошие знания и отлично справились со всеми заданиями. А теперь я эти витаминки заменю на настоящие и угощу вас.

Дидактические игры для дошкольников.

Пожалуй, проблема сохранения здоровья у дошкольников является одной из проблемных при недостаточном обращении к ней взрослых. А воспитание бережного отношения к своему здоровью у детей, можно проводить используя такой способ, который очень нравится детям — это игра. Итак, представляю вашему вниманию интересные дидактические игры для дошкольников для использования как в условиях детского сада, так и дома.

1. Составление модели «Как уберечься от простуды» и «Как вести себя во время болезни»

Цель: Закрепить знания о профилактике заболеваний

Материал: Большие карты — 2 шт. с изображением больного ребенка; набор маленьких карточек с профилактическими мероприятиями и набор карточек с мероприятиями, направленными на быстрое выздоровление.

Ход игры: Перед ребенком лежат 2 большие карты с изображением больного и здорового ребенка. Задача ребенка — составить модель поведения во время болезни; выбрав нужный набор карточек и положить их к карте с больным ребенком. А также составить модель профилактических действий от простуды аналогично выбрав из имеющихся карточек нужные и положить их к здоровому ребенку.

2. Рассказ по мнемотаблице «Если хочешь быть здоров»

Цель: Закрепить знания детей о разных факторах, способствующих сохранению и укреплению здоровья.

Материал: Мнемотаблица «Если хочешь быть здоров»

Ход игры: На столе лежит мнемотаблица «Если хочешь быть здоров». Воспитатель просит рассказать по мнемотаблице о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым. Задача ребенка без ошибок правильно рассказать о факторах, способствующих укреплению здоровья, по мнемотаблице.

3. Дидактическая игра «Чтобы быть здоровым, я буду…»

Цель: Закрепить знания детей о ведении здорового образа жизни.

Материал: Сюжетные картинки с изображением различных позитивных ситуаций (ходьба босиком, солнечные ванны, катание на санках, обливание и др.) и набор картинок с негативными ситуациями.

Ход игры: Воспитатель говорит: «Чтобы быть здоровым, ты будешь…» Задача ребенка дополнить первую часть предложения воспитателя и подобрать соответствующую позитивную сюжетную картинку.

4. Состояние модели «Факторы, укрепляющие здоровье»

Цель: Закрепить знания детей о факторах, помогающих укреплению здоровья

Материал: Большой лист с изображением в центре человека. Карандаши цветные.

Ход игры: Перед ребенком лежит большой лист с изображением в центре человека. Задача ребенка нарисовать вокруг человека все, что помогает укреплению здоровья человека (витамины, спорт и т.д.)

5. «Полезно – вредно»

Цель: Закрепить знания детей о пользе и вреде тех или иных продуктов

Материал: Большие карты с изображением веселого человечка; набор карточек с изображением полезных и вредных для здоровья человека продуктов.

Ход игры: На столе лежат 2 большие карты с лицами веселого и грустного человечка. Задача ребенка — выбрать карточки с полезными для здоровья человека продуктами и положить их к карте с веселым человечком, а карточки с вредными для здоровья человека продуктами положить к карте с грустным человечком.

6. Дидактическая игра по валеологии «Мы закаляемся»

Цель: Закреплять знания о предметах, которые помогают нам закаляться.

Материал: Карточки с изображением предметов, необходимых для закаливания (инвентарь).

Ход игры: Дети по очереди берут карточку с изображением предмета, необходимого для закаливания. Задача ребенка рассказать о назначении предмета и пользе для закаливания организма.

7. «Свари борщ»

Цель: Дать детям представление о том, как приготовить суп, закреплять знания об овощах и фруктах.

Материал: Наборы картинок с изображением продуктов, нужных для борща.

Ход игры: Дети по очереди выбирают соответствующие предметные картинки с изображением продуктов для приготовления борща.

8. «Много – мало»

Цель: Учить детей думать, что и в каких количествах можно употреблять, не во вред своему здоровью. Формировать умение классифицировать продукты: кислый — сладкий, горький — солёный, овощи — фрукты.

Материал: Картинки с изображением овощей, фруктов; карточка с вопросами:

Ход игры: Что будет, если съешь много (картинка)?

Много яблок съешь — это хорошо…

Много яблок съешь — это плохо..

Задание: разложить овощи-фрукты, «Вершки-корешки».

9. Дидактическая игра по валеологии «Витаминное лето»

Цель: Закреплять знания о витаминах и содержании их в продуктах.

Материал: Большие карточки (3 штуки) и 32 маленькие карточки с изображением овощей и фруктов.

Ход игры: Воспитатель называет на большой карточке витамины, а дети выбирают предметные картинки с изображением продуктов, в которых есть этот витамин и кладут их к соответствующему витамину.

10. Дидактическая игра «Волшебная кастрюля»

Цель: Расширять представление о разнообразии блюд.

Материал: Изображение кастрюли и карточки с изображением готовых блюд и продуктов, из которых их приготовили.

Ход игры: Каждому ребенку выдается карточка с изображением готового блюда. Задача ребенка – подобрать предметные картинку с необходимыми продуктами для приготовления данного блюда. Кто выполнил задание кладет свои картинки к волшебной кастрюле. Все вместе проверяют правильность выполнения.

11.Дидактическая игра «Угадай вид спорта»

Цель: Закреплять знания детей о разных видах спорта.

Материал: Карточки с изображением атрибутов к каждому виду спорта.

Ход игры: Ведущий раздает детям карточки с изображением различных видов спорта. Задача ребенка – подобрать карточки с соответствующими атрибутами к данному виду спорта.

12. Дидактическая игра «Одень спортсмена»

Цель: Учить детей умению подбирать соответствующий инвентарь и экипировку для спортсменов

Материал: Карточка с изображением инвентаря и экипировки разных спортсменов

Ход игры: Детям раздают карточки с изображением спортсменов из различных видов спорта. Задача ребенка – подобрать картинки с соответствующей экипировкой и инвентарем для данного спортсмена.

13. Дидактическая игра: «Полезная и вредная еда».

Цель: Формировать знания детей о полезной и не полезной пище, систематизировать представления детей о работе пищеварительного тракта,

развивать здоровые принципы питания.

14. Дидактическая игра: «Моё тело»

Цель: Формировать представление о строении тела и мышечной системы,

формировать умение двигаться красиво и точно, воспитывать осознанное отношение к занятиям физической культуры, к собственному здоровью.

15. Дидактическая игра: «Почему это произошло? »

Цель: Формировать понятие о первой медицинской помощи при солнечном, тепловом ударе, обмороке, укусе насекомого, кровотечениях, переломах, отравлении, познакомить с приёмами искусственного дыхания, его значения и необходимости.

Годовых Светлана Александровна
Картотека дидактических игр по валеологии

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «МОЕ ЛИЦО»

Цели : Учить познанию самого себя, своей индивидуальности. Обучать детей составлению лица человека (с использованием различных предметов) . Развивать мелкую моторику рук. Закреплять понятия детей о цвете (голубые, зеленые, серые, карие глаза) . Закреплять представление о частях лица; активизировать словарь : глаза, рот, губы, нос, брови. Развивать тактильные ощущения.

Материал : разноцветная тесьма, пуговицы, палочки, пластилин, наждачная бумага, бархатная бумага, поролон.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧИСТЫЕ РУКИ»

Цели : Обучать последовательности действий процесса умывания. Активировать словарь : мыло, мочалка, щетка, полотенце. Формировать потребности в соблюдении правил личной гигиены. Учить практическому освоению навыков здорового образа жизни.

Материал : картинки с правилами , предметами туалета, мелкие игрушки, объемные фигурки животных, предметы труда.

1 – й вариант – воспитатель предлагает детям выбрать картинки , соответствующие правилу, когда надо мыть руки, и соответственно картинке найти объемные предметы.

2 – й вариант – воспитатель предлагает детям имитировать движения процесса умывания (развивается творчество и воображение) .

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «УМЕЮ – НЕ УМЕЮ»

Цели : Активизировать внимание детей на свои умения и физические возможности своего организма. Развивать исследовательскую деятельность, воспитывать чувство собственного достоинства.

Содержание. В игре может участвовать любое количество детей (от 1 до 10) . Ведущий бросает ребенку мяч и произносит : «Я умею» или «Я не умею» . Ребенок, поймав мяч, должен продолжить фразу, объяснив, почему он умеет (что ему помогает) или не умеет (может ли научиться) это делать, и вернуть мяч ведущему. Например : «Я умею бегать, потому что у меня есть ноги» , «Я не умею летать, потому что у меня нет крыльев» .

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НАЙДИ ПАРУ»

Цели : Упражнять детей в подборе одинаковых пластин, сравнивая их поверхности благодаря тактильным ощущениям (с завязанными глазами) .

Примечание. Ребенок должен объяснить, что помогло ему правильно определить разные материалы.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ОПРЕДЕЛИ НА ОЩУПЬ»

Цель. Упражнять детей в угадывании знакомых предметов на ощупь, называя признаки этого предмета.

Содержание. Ребенок должен на ощупь определить предмет в «чудесном мешочке» и охарактеризовать его, выделяя как можно больше признаков. Воспитатель предлагает назвать цвет предмета и выясняет, почему невозможно это сделать. В целях усложнения игры в мешочек стоит положить лишь один предмет для угадывания, предварительно показав его остальным детям. За каждый правильный ответ вручается фишка.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВСЕ ПОМОЩНИКИ ВАЖНЫ,

ВСЕ ПОМОЩНИКИ НУЖНЫ, А КОМУ КАКОЙ НУЖНЕЕ?»

Цели. Активизировать знания детей о доминирующем развитии того или иного органа чувств для людей определенной профессии. Активизировать словарь : повар, разведчик дирижер, парфюмер, фокусник.

Содержание. Каждый игрок получает большую карточку с изображением человека определенной профессии. На столе лежат маленькие карточки с изображением того или иного органа чувств. Игроки по очереди достают по одной маленькой карточке и либо оставляют ее у себя, если она подходит к изображению на большой карточке (т. е. если этот орган чувств важен для людей данной профессии, либо возвращают обратно. (Например : к большой карточке с изображением парфюмера ребенок подбирает маленькую карточку , на которой изображен нос.) Игра заканчивается, когда у каждого игрока имеется по одной маленькой карточке , соответствующей большой. Затем игроки по очереди обосновывают свой выбор. Остальные игроки внимательно слушают и оценивают правильность. Выигрывает тот, кто не сделал ни одной ошибки или допустил минимальное количество неточностей.

Примечание. Количество разрезанных карточек должно быть больше необходимого. Можно предложить вариант игры, при котором каждый из детей имеет право выбрать несколько больших карточек . Это становится возможным по мере овладения дошкольниками соответствующими знаниями об особенностях развития определенного органа чувств у людей разных профессий.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «КТО БЫСТРЕЕ СОСЧИТАЕТ ПУГОВИЦЫ»

Цель. Активизировать внимание детей на том, что большое количество задействованных в работе анализаторов облегчают выполнение любой работы.

Примечание. Побеседовать с детьми о том, в каком случае, получается, считать быстрее и почему.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ПОГОВОРИМ БЕЗ СЛОВ»

Цель. Упражнять детей в понимании смысла некоторых жестов, позы, мимики человека.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ПОСЛУШАЕМ СВОЙ ОРГАНИЗМ»

Цель. Познакомить детей с элементарными приемами релаксации, что оказывает позитивное влияние на самочувствие и самоощущение.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ОПРЕДЕЛИ ПО ЗВУКУ»

Цель. Упражнять органы слуха в определении и различении разных звуков.

Содержание. Для проведения игры дети делятся на две команды и садятся спиной к воспитателю. Воспитатель с помощью различных предметов и инструментов имитирует различные звуки. Для этого можно использовать музыкальные инструменты, бумагу, фольгу, надувной воздушный шар, стеклянную и металлическую посуду, насос для накачивания мячей, резиновую игрушку-пищалку и др. Игроки каждой команды по очереди угадывают звук. Выигравшей считается команда, давшая больше правильных ответов и допустившая меньше ошибок. За каждый правильный ответ команда получает фишку.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «УГАДАЙ, КТО ПОЗВАЛ»

(«КТО СКАЗАЛ «МЯУ» ?»)

Цель. Тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.

Для усложнения игры детям можно раздать по погремушке. Воспитатель указывает на очередного игрока, который должен погреметь своей погремушкой. Водящий определяет, кто из участников игры погремел погремушкой. При этом водящий может стоять в кругу, глаза должны быть у него закрыты.

МУЗЫКАЛЬНО — ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ОТГАДАЙ, ГДЕ ПУТЕШЕСТВОВАЛ МИШКА»

Цель. С помощью магнитофонных записей упражнять детей в восприятии различных звуков.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НЕ ПРОПУСТИ СВОЙ ЗВУК»

Цели. Развивать фонематический слух детей.

Содержание. Воспитатель предлагает каждому ребенку побыть домиком какого-то звука (дети сами выбирают и называют, чьим домиком они будут) . Для этого они выбирают нагрудный знак с изображением любого звука русского языка ([р], [о], [y] и т. д.) . В процессе слушания стихотворения (рассказа) дети определяют первый звук каждого слова. Услышав слово со «своего» звука, ребенку нужно быстро встать и сесть на место. Воспитатель следит за правильностью выполнения задания.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «СКАЖИ ТИХО, ГРОМКО. КОГДА ЛУЧШЕ СЛЫШНО И ПОЧЕМУ?»

Цели. Развивать слух детей. Активизировать их внимание на силу голоса, при которой будет хорошо слышна их речь. Формировать культуру речи.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ЧЬИ ГЛАЗА ТЕБЕ ПОМОГУТ?»

Цель. Закрепить знания детей об особенностях зрения живых организмов.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ ГЛАЗОМЕРА

Цели. Развивать глазомер детей, учить их соотносить величину предметов, длину отрезков и т. п.

Пометь карандашом центр круга.

Раздели прямоугольник пополам.

Проведи линию такой же длины.

Отрежь полоску такого же размера.

Вырежи такую же фигуру.

Затем воспитатель помогает проверить, насколько верно и точно выполнены задания, и по необходимости дает рекомендации.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧТО МОЖНО КУСАТЬ ЗУБАМИ?»

Цель. Развивать умение детей устанавливать положительное и отрицательное влияние на зубы продуктов, употребляемых в пищу

Содержание. Дети встают в круг. Водящий взрослый или ребенок (в зависимости от возраста детей группы) называет предметы, продукты. (Например : камень, булка, котлета, косточка, палец, орех и т. д.). Дети говорят «да» и поднимают руки вверх, если это можно кусать зубами, или говорят «нет» и приседают, если это нельзя кусать зубами.

Для подготовки по развитию тактильных ощущений ряд игровых заданий.

Цель — ознакомление с образцами различных видов поверхности (камнем – твердая поверхность; пухом – мягкая; шелком – гладкая; колючкой – колючая; ножом, бритвой – острая; огнем – горячая; снегом, льдом – холодная поверхность).

1. Возьми в руки камень. Сожми его пальцами. Чувствуешь, какой он твердый? Отыщи на столе предметы, о которых можно сказать «Твердый как камень» (карандаш, ручка и т. д.) .

2. Возьми в руки пушинку. Чувствуешь, какая она мягкая? Отыщи на столе предметы мягкие как пух. Как можно сказать о шерсти кошки, щенка? (У кошки шерсть мягкая, как пух. У щенка шерсть тоже мягкая, как пух.)

3. Разложи отдельно мягкие и твердые предметы.

4. Игра «Твердый – мягкий» . Принимают участие два человека. По команде ведущего дети поочередно называют твердые и мягкие предметы. В помощь каждому играющему дается мешочек с набором образцов материалов (кусочки камня, железа, льна, шерсти, хлопка) и изделий из них, выигрывает тот, кто назвал последним.

5. Потрогай семена разных растений. Определи, какие из них тверже (не поддаются лущению с помощью ногтей, а какие мягче. Отложи семена, которые можно расколоть только с помощью молотка (очень твердые) : орех, косточки вишни, сливы, абрикоса, персика и др. Скажи у чьего ребенка мягкая одежонка? (У дубового ребенка – желуденка мягкая одежонка. У каштаного ребенка мягкая одежонка и т. п.)

6. Потрогай колючку ежа. Отыщи на столе предметы колючие, как ежик, как колючка (металлическая щетка, ветка шиповника, розы и т. д.) .

7. Потрогай кусочек шелка, погладь его. Потрогай другие предметы на столе. О каких из них можно сказать «гладкий, как шелк» ? (Елочный шарик, полированный шкаф, шерсть у щенка и т. д.)

8. Игра «Колючий – гладкий» . В игре принимают участие два человека. По команде ведущего дети называют поочередно колющие и гладкие предметы (сначала колючие, а потом или вперемешку) . Как и в игре «Твердый – мягкий» , детям даются в помощь наборы подходящих предметов или изображения (если они с этими предметами прежде знакомились в натуре) . Выигрывает тот, кто последним назовет колючий или гладкий предмет. Игру можно проводить в другом варианте, заменив колючие предметы шершавыми (с шероховатой, выпуклой поверхностью) .

9. Осторожно потрогай нож, бритву, шило. Почему их называют острыми? Отыщи на столе острые, как нож предметы, острые, как шило предметы. Называй их, сравнивая с предметом, имеющим такой же наконечник или край поверхности (битое стекло острое, как нож; лыжная палка острая на конце, как копье и т. д.).

10. Отыщи на столе предметы, не имеющие острых краев (мяч, шарик, шишка, кукла и т. п.) . Почему для маленьких детей игрушки делают не острые?

11. Игра «Острый – тупой» . Проводится также, как описанные выше игры.

12. Вспомни, сидел ли ты когда-нибудь у камина, костра, подносил ли руку к горячим углям. О каких предметах можно сказать, что они горячие, как огонь, как жар?

13. Потрогай снег и лед. Они холодные. Подумай, о каких предметах говорят «холодный как лед» .

14. Игра «Холодный – горячий» (проводится по той же методике) .

Показаны публикации 1-10 из 151 .
Все разделы | ЗОЖ, валеология, тело человека. Дидактические игры

Дидактическая игра «Органы чувств» Дидактическая игра «Органы чувств» Задачи игры : Простая и доступная игра, которая поможет закрепить, систематизировать представление и знание детей об окружающем мире, здоровье человека . Подобранный материал способствует расширению знаний и представлений у детей об органах, и в…

Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день наиболее актуален, так как важным критерием оценки деятельности дошкольной организации по ФГОС является созданная предметно-пространственная среда. Она должна быть вариативной и содержательно насыщенной, т….

ЗОЖ, валеология, тело человека. Дидактические игры — Дидактическая игра по формированию основ ЗОЖ «Весёлый и грустный смайлики»

Публикация «Дидактическая игра по формированию основ ЗОЖ «Весёлый и грустный…» Разработчик: Кузнецова Е.А. Образовательная область: физическое развитие; речевое развитие; социально-коммуникативное развитие. Цель: познакомить детей с основами здорового образа жизни. Задачи: расширять знания детей о том, что полезно, а что вредно для здоровья; развивать…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Дидактические игры по ЗОЖ Дидактические игры по ЗОЖ средняя группа Воспитатель: Окунева Н. А. «Подбери предметы» Цель: Воспитывать способность группировать предметы; закреплять знания о предметах личной гигиены; Ребёнку предлагают рассмотреть лежащие на столе картинки, выбрать из предложенных картинок…

Дидактический материал по валеологии для дошкольников 6–7 лет Игра «Хорошо или плохо» Цель: познакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; развивать у детей мышление, речь, внимание, память. Материал: изображение картинок с различными ситуациями (негативными и позитивными. Ход игры:…

Дидактическая игра как средство формирования психологического здоровья дошкольников в работе педагога-психолога Психологическое здоровье является необходимым условием полноценного функционирования и развития человека в процессе его жизнедеятельности. Проблема ухудшения здоровья детей, как физического, так и психологического, стоит на повестке дня уже давно. Медики, психологи, педагоги,…

ЗОЖ, валеология, тело человека. Дидактические игры — Дидактические игры по валеологии для детей средней группы ДОУ

Ход игры: В группу к детям прибежал Гномик. Прическа растрепана. Руки и лицо испачканы. Гномик: Привет, ребята. Я к вам в гости, хочу играть с вами в игрушки. Воспитатель: Здравствуй, Гномик! Мы тебе очень рады! Только вот вид у тебя очень странный. Предлагаю тебе привести себя…

Дидактические игры для формирования представления о здоровье и ЗОЖ у дошкольников Игры на формирование положительной мотивации к сохранению и укреплению здоровья[ ЗДОРОВЬЕ – ОДНО ИЗ ГЛАВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ЖИЗНИ. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ НЕ ЗАНИМАЕТ ПОКА ПЕРВОЕ МЕСТО В ИЕРАРХИИ ПОТРЕБНОСТЕЙ И ЦЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА В НАШЕМ ОБЩЕСТВЕ, НО ЕСЛИ МЫ НАУЧИМ ДЕТЕЙ С САМОГО РАННЕГО…

11 самых забавных английских игр, которые вы можете скачать сейчас и играть в любое время

Изучение английского языка кажется вам рутиной?

Не должно!

Сегодня я поделюсь списком загружаемых игр на английском языке, чтобы помочь вам практиковать английский язык и весело провести время во время обучения.

Игры — отличный способ поощрить практику английского языка и быстро улучшить его. Более того, загружаемые игры также делают практику английского языка удобной, поскольку вы можете играть где угодно.

Мы покажем вам наши любимые загружаемые английские игры, чтобы улучшить вашу грамматику, запомнить новые слова и попрактиковаться в использовании слов в контексте.

Если вы готовы увидеть, насколько увлекательным может быть изучение английского языка, прочтите список отличных игр для скачивания на английском языке.

Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Как игры могут помочь в изучении английского языка?

Доказано, что образовательные игры улучшают изучение языка.Школы и учителя находят новые способы внедрить игры в класс, потому что ученики лучше учатся, когда им весело.

Игры могут дать возможность более глубокого изучения английского языка . Поскольку они интересны и сложны, вы будете более сосредоточены во время игры, чем когда просто читаете книгу или слушаете урок. В то же время игры могут казаться проще, чем другие стратегии изучения языка, потому что они очень веселые.

Одна из хитростей в изучении английского языка — систематическая практика, и игры — отличный способ сделать это! Вам понравятся эти загружаемые игры, и вы будете возвращаться снова и снова за новыми . Английские игры — отличный способ попрактиковаться в одиночку, когда у вас есть свободное время в любое время и в любом месте, или потренироваться с группой друзей.

Загружаемые игры для изучения английской грамматики

Этот первый список игр охватывает структуру английских предложений или определенные правила английской грамматики, поэтому вы можете многому научиться с помощью этих игр или дополнительно попрактиковаться в правилах английской грамматики, с которыми у вас могут возникнуть проблемы.

МЧС английский

Этот веб-сайт содержит список игр, которые вы можете загрузить на свой компьютер и/или распечатать, чтобы завершить вручную . Игры имеют четкие инструкции и сосредоточены на различных темах. Есть также много разных игр, от карточных игр до кроссвордов. Вам никогда не будет скучно!

Многие из этих игр предназначены для групповой практики.Многие игры также работают, если вы хотите играть самостоятельно.

FluentU

FluentU — это совершенно уникальная возможность выучить настоящий английский , как его используют носители языка.

Викторина по английской грамматике

Как видно из названия, это приложение ориентировано исключительно на тесты по грамматике. Тесты становятся сложнее, как вы идете. Вы можете зарабатывать виртуальные монеты и использовать их для «покупки» различных типов вопросов.

Одна из замечательных особенностей English Grammar Quiz заключается в том, что вы можете выбирать между «временным режимом» или «бесконечным режимом»,  в зависимости от того, какой тип испытания вы хотите.Режим «Время» заставляет вас практиковаться, быстро соображая, но бесконечный режим позволяет вам играть медленно, чтобы больше сосредоточиться на каждом вопросе и по-настоящему уделить внимание тому, что вы изучаете.

Этот сайт особенно полезен, потому что он полностью сосредоточен на грамматике. Во всех викторинах нужно выбрать правильное слово, чтобы составить правильное предложение, так что это может помочь вам чувствовать себя уверенно в правильном использовании полных предложений.

Загружаемые игры для запоминания английской лексики

Эти загружаемые игры на английском языке основаны на повторениях, чтобы помочь вам выучить словарные слова .Многие из них сосредоточены на том, чтобы научить вас ассоциировать слова с изображениями. Это отличный способ выучить язык, поскольку вы не полагаетесь на переводы на свой родной язык, и он может быть особенно полезен для визуалов.

Веселый английский от Studycat

Fun English — это интерактивная игра для детей, но она полезна и для взрослых, изучающих английский язык. Игры разделены по теме , чтобы вы могли сосредоточиться на областях, в которых вам нужна помощь.

Fun English использует много картинок, чтобы объяснить, что это за слово, и помочь вам запомнить его во время игры.После загрузки вы можете играть в полную игру без доступа к Интернету.

Дуолинго

Duolingo — отличный способ быстро выучить много слов . Он использует комбинацию изображений и слов, чтобы помочь вам понять новый язык, и по мере прохождения уровней он повторяет слова, которые вы выучили, чтобы убедиться, что вы все еще знаете, что они означают.

Хотя я обнаружил, что Duolingo лучше всего подходит для запоминания новых слов, он также может быть отличным способом улучшить грамматику.Duolingo часто помещает словарные слова в общие предложения и фразы, чтобы вы могли начать чувствовать английскую грамматику.

Вы можете загрузить приложение Duolingo на свой телефон и загрузить отдельные уроки, чтобы играть в автономном режиме с учетной записью Duolingo Plus.

Капли Английский

Еще одна игра, в которой слова соединяются с их изображением. Сложность увеличивается по мере того, как вы играете, так что, как только вы выучите слово, Drops будет включать в себя больше слов, чтобы постоянно бросать вызов вашему обучению.

Это отличный способ выучить новые слова благодаря повторению, к тому же приложение имеет простой интерфейс, его использование расслабляет и доставляет удовольствие.

Вы можете загрузить Drops на устройство iOS или Android и играть без Wi-Fi.

Игровая зона

В

Game Zone есть коллекция из нескольких игр, поэтому вы можете закрепить словарные определения и убедиться, что понимаете, как правильно их использовать. Эти игры предназначены для загрузки на компьютер, и вы можете загружать различные стили игр, такие как поиск слов или игры по построению слов.

Есть также несколько тем словарного запаса, поэтому, если вам нужна помощь в изучении определенной категории словарных слов, вы можете выбрать игру, посвященную этой теме.

Загружаемые игры для практики использования новых слов

После того, как вы выучили несколько новых слов в вышеперечисленных играх, пришло время применить их на практике . Эти игры побуждают вас использовать слова, которые вы уже знаете. Они требуют немного больше творчества и практики, чем другие игры, потому что вместо того, чтобы запоминать новые слова, вы пытаетесь правильно их использовать или применять.

Бесплатный рис

Это приложение является загружаемой версией популярного веб-сайта Free Rice. Free Rice поможет вам выучить новые слова, используя синонимы (слова, имеющие одинаковое или очень похожее значение). Вам дается слово и четыре варианта множественного выбора. Ваша задача — выбрать слово, которое, по вашему мнению, больше всего похоже на основное слово. Опять же, эта игра становится все сложнее по ходу, так что вы всегда учите новые слова.

Если вы пропустите вопрос, приложение даст вам ответ, а затем снова покажет вопрос, чтобы проверить, выучили ли вы его.

Еще одно большое преимущество этого приложения заключается в том, что когда вы играете, приложение будет жертвовать рис нуждающимся, поэтому чем больше вы играете, тем больше риса вы жертвуете ! Это отличная компания и отличная игра, которая обязательно бросит вам вызов.

eTABU

В этой игре вы пытаетесь определить конкретное английское слово, не используя несколько ключевых слов из списка (ключевые слова обычно являются очевидными синонимами или дескрипторами). Это действительно проверяет ваше понимание слова и поощряет творчество, когда вы пытаетесь объяснить его, не используя запрещенные слова.

Эта загружаемая игра для Android (в которую можно играть в автономном режиме) отлично подходит для занятий английским языком с друзьями , так как все сводится к тому, чтобы помочь людям угадать слово.

Word Connect

Эта игра дает вам набор букв и предлагает вам составить из букв слова. Вам нужно составить из букв как можно больше слов. Эта игра, безусловно, сложная и заставляет вас много думать о выученном английском.

Кроме того, поскольку у вас есть неограниченное количество догадок, эта игра может научить вас новым словам, когда вы найдете правильные ответы.

Алфамедведь

В этой игре вы также пытаетесь составить слова из заданных букв. Это дает вам несколько шансов использовать каждую букву, и после того, как вы составите слово, вам дается больше букв для использования. Такие игры побуждают вас использовать как можно больше словарного запаса.

Вы получаете больше очков за более длинные слова, и по мере прохождения игры вы можете собирать «Альфамедведей», которые дадут вам различные комбинации очков.Медведи милые и добавляют дополнительную награду за успехи в этой игре.

Существуют различные стили игры, в том числе версия на время, которая поможет вам быстро думать и составлять слова так быстро, как только вы можете их придумать.

Вы можете играть на телефоне или скачать расширенную версию игры на компьютер через Steam.

 

Если вы чувствуете, что застряли в своей практике английского языка, попробуйте загрузить некоторые из этих забавных английских игр, чтобы вы могли учиться во время игры.

Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

20 образовательных приложений для загрузки на планшет для детей

Пока наши дети сидят дома, мы разрешили им пользоваться экранами немного больше, чем они привыкли.

Хотя я не верю в то, что их можно убрать полностью, я хочу, чтобы они тоже занимались некоторыми образовательными делами, пока они дома.

Загрузка нескольких обучающих приложений на планшет вашего ребенка может помочь им учиться, развлекаясь, и они даже не будут знать, что учатся!

Эти приложения образовательные и забавные, но они не кажутся вашим детям работой! Они также отлично подходят для домашнего обучения!

Если этот внезапный переход к домашнему обучению ставит вас в тупик, эти замечательные советы о том, как сохранить рассудок во время домашнего обучения, для вас!.

Вот 20 образовательных приложений для детей, которые можно загрузить на планшет.

20 образовательных приложений для детей, которые можно загрузить на планшет

‎Атлас мира босиком

Фото: apps.apple.com

Облетите интерактивный трехмерный глобус и откройте для себя богатые чудеса нашей планеты. Потрясающее интерактивное приложение Barefoot World Atlas позволяет детям исследовать увлекательный вращающийся мир, наполненный анимированными значками, постоянно меняющимся звуковым ландшафтом и интерактивными викторинами.

Продолжить чтение

‎Стек штатов® 2

Фото: apps.apple.com

Наблюдайте, как штаты оживают, пока вы изучаете географию США!

Stack the States® вернулся и стал лучше, чем когда-либо, с новыми типами вопросов, новыми бонусными играми, голосовым режимом, 3D-графикой и подробной интерактивной картой!

Продолжить чтение

‎Сумасшедшие шестерни

Фото: Программы.Apple.com

Исследуйте захватывающую цифровую игровую площадку в этой дразнящей игре-головоломке! Дети манипулируют шестернями, цепями, стержнями и шкивами, чтобы пройти каждый уровень, что учит их тому, как различные механизмы влияют друг на друга при конструировании машины

. Продолжить чтение

‎Акустический ниндзя

Фото: Программы.Apple.com

Phonics Ninja — увлекательная образовательная игра, которая помогает детям быстро выучить звуки букв, сочетания и диграфы с помощью зрения, звука и осязания.

Продолжить чтение

Алгебра DragonBox 5+

Фото: play.google.com

DragonBox Algebra 5+ Идеально подходит для того, чтобы дать маленьким детям преимущество в математике и алгебре.Дети в возрасте пяти лет могут легко начать понимать основные процессы, связанные с решением линейных уравнений, даже не осознавая, что они учатся. Игра интуитивно понятна, увлекательна и увлекательна, позволяя каждому изучать основы алгебры в своем собственном темпе.

Продолжить чтение

‎ABCmouse.com

Фото: Программы.Apple.com

ABCmouse — отмеченная наградами учебная программа, которая охватывает чтение, математику, рисование, музыку и многое другое для детей в возрасте от 2 до 8 лет. Созданная учителями и экспертами в области образования, она включает более 10 000 увлекательных учебных заданий для детей всех академических уровней.

Продолжить чтение

Рыбная школа от Duck Duck Moose

Фото: играть.google.com

Веселое подводное приключение, состоящее из 8 обучающих заданий. Это отмеченное наградами приложение учит детей буквам, цифрам, формам и цветам с помощью разноцветных рыбок и дружелюбных морских обитателей.

Продолжить чтение

‎Марбл Математика Джуниор

Фото: apps.apple.com

Решайте математические задачи, собирая числа, перемещая свой шарик через серию забавных лабиринтов (со звуковыми вопросами для начинающих читателей).

Продолжить чтение

‎Кухонные монстры Toca

Фото: apps.apple.com

В этом суперпопулярном издании Toca Kitchen, посвященном монстрам, вы сможете готовить и играть с едой для двух голодных монстров. Выберите любой ингредиент и приготовьте его по-своему! Нарезать, варить, жарить, готовить, разогревать в микроволновой печи или смешивать?

Продолжить чтение

PBS ДЕТСКИЕ Игры

Фото: играть.google.com

Ищете веселые развивающие игры для детей? Приложение PBS KIDS Games содержит более 100 бесплатных обучающих игр с вашими любимыми персонажами PBS KIDS. Дети могут играть и учиться в любое время и в любом месте!

Продолжить чтение

Научи своего монстра читать: игра на фонетику и чтение

Фото: играть.google.com

Дети создают монстра и отправляются с ним в волшебное путешествие в трех обширных играх, встречая на своем пути множество красочных персонажей и улучшая свои навыки чтения по мере прохождения.

Продолжить чтение

Секретный код Рокса

Фото: play.google.com

«Секретный код Рокса» — это развлечение и образование одновременно.Сыграйте в игру, чтобы изучить основы кодирования. «Секретный код» Rox вдохновляет детей в возрасте от 5 до 8 лет создавать технологии и формировать собственное будущее.

Продолжить чтение

‎Словарь Merriam-Webster

Фото: apps.apple.com

Получите самый полезный и уважаемый словарь Америки. А теперь мы добавили новые игры в слова! Еще никогда не было так весело учить новые слова и проверять свой словарный запас для всех, от тех, кто изучает английский язык, до полных любителей слов.Сотни слов, чтобы проверить свои навыки.

Продолжить чтение

Duolingo: Изучайте языки бесплатно

Фото: play.google.com

Изучайте испанский, французский, немецкий, итальянский, русский, португальский, турецкий, голландский, ирландский, датский, шведский, украинский, эсперанто, польский, греческий, венгерский, норвежский, иврит, валлийский и английский.

Продолжить чтение

Epic!: детские книги, аудиокниги, видео и электронные книги

Фото: play.google.com

Эпично! — это детская цифровая библиотека №1 для детей до 12 лет, предлагающая доступ к более чем 40 000 высококачественных книг для детей, обучающим видео, викторинам по чтению и многому другому. Это неограниченная библиотека для чтения, которую ваш ребенок может взять с собой куда угодно!

Продолжить чтение

Научная зона NSF

Фото: играть.google.com

Независимо от того, являетесь ли вы учителем, студентом или просто увлечены наукой, приложение NSF Science Zone разожжет ваше воображение. Благодаря сотням захватывающих видеороликов и фотографий в высоком разрешении из дюжины дисциплин вы можете часами погрузиться в открытия, которые перенесут вас из глубин космоса, к чудесам невообразимо малого, в дальние уголки нашей собственной планеты.

Продолжить чтение

GoNoodle

Фото: играть.google.com

Активизируйте экранное время с помощью более 300 видеороликов с детскими песнями, танцами, йогой, упражнениями на осознанность, растяжкой и многим другим!

Продолжить чтение

‎Осмо Слова

Фото: apps.apple.com

Исследуйте страну Слов, волшебное место, где персонажи предлагают вам угадать и написать по буквам изображения на экране.Играйте вместе или соревнуйтесь со своими реальными друзьями или нашими любимыми персонажами!

Слова имеют силу в этом приключении! Станете ли вы чемпионом мира?

Продолжить чтение

‎Обозреватель визуализаций НАСА

Фото: apps.apple.com

Это NASA Visualization Explorer, самый крутой способ получать истории о передовых космических исследованиях прямо на вашем устройстве iOS.Это приложение, напрямую связанное с необычным парком исследовательских космических аппаратов НАСА, представляет новейшие исследовательские истории в увлекательном и захватывающем формате. Увидьте Землю такой, какой вы ее никогда раньше не видели; Путешествуйте по местам, недоступным даже самым отважным исследователям!

Продолжить чтение

‎Игровая школа голодной гусеницы

Фото: Программы.Apple.com

В игре Hungry Caterpillar Play Дети школьного возраста получают инструкции, соответствующие их развитию, посредством исследования и осмысленной игры.

Продолжить чтение

Какие образовательные приложения нравятся вашим детям больше всего? Я хотел бы добавить еще больше к этому списку!

классных игр для печати | У меня есть, у кого есть? — %%sitename%%

«У меня есть, у кого есть?» Игры — это такой интересный способ для студентов практиковать навыки и закреплять знания.Предпосылка проста. Каждая игра содержит набор карточек с ответом и вопросом. Человек со стартовой картой задает свой вопрос «у кого есть…». Учащийся с правильным ответом говорит: «У меня есть!» а затем задает вопрос «у кого есть…», который есть на их карточке. Учащиеся продолжают этот вопрос и шаблон ответов, пока последний человек не прочитает «завершено».

Игры

Classroom предназначены не только для развлечения. Даже если они могут показаться такими на поверхности! Все мы знаем, насколько легче учиться, когда нам весело, и именно поэтому образовательные игры являются такой важной частью набора инструментов каждого учителя.

Недавно команда Teach Starter провела две недели в нашей собственной «Классной игре Bonanza»! За эти две недели мы создали 35 совершенно новых классных игр, чтобы пополнить нашу и без того обширную коллекцию.

Сказав: «У меня есть, у кого есть?» Игры определенно являются одними из самых популярных в нашей коллекции классных игр для печати!


Игры с ценой места

Готовые к загрузке, распечатке и использованию эти четыре разных разряда «У меня есть, у кого есть?» игры.

У меня есть, у кого есть? Место Стоимость игр:


Игры на развитие грамотности и счета для всего класса

Вы также можете скачать дополнительные и дополнительные игры углов, а также дробь, десятичную и процентную эквивалентность игры.

В качестве примера того, как «У меня есть, у кого есть?» игра может быть использована в качестве упражнения для обучения грамоте, взгляните на игру У меня есть, у кого есть? Игра с омофонами и игра «У меня есть, у кого?» Игра «Факты и мнения».


Редактируемый «У меня есть, у кого есть?» Шаблон игры

Пожалуй, самый превосходный из всех наших «У меня есть, у кого есть?» игры редактируемый шаблон! Этот редактируемый документ Microsoft Word позволяет вам создать свою собственную версию «У меня есть, у кого?» игра, связанная с содержанием, которое изучают ваши ученики, и подходящая для их уровня.

Мы создали версию собирательного существительного «У меня есть, у кого?» быстро и легко! Все, что вам нужно, это список вопросов и ответов, на которые должны ответить ваши студенты.


10 лучших обучающих видеоигр для ПК

Обучающие видеоигры — отличный способ совместить обучение с развлечением. Вот почему они были популярны на протяжении десятилетий. Многие взрослые выросли, играя в такие игры на ПК дома, в классе или в библиотеке. Сейчас существует целое поколение обучающих видеоигр для различных платформ, но компьютер остается лучшим выбором как для современных, так и для классических обучающих компьютерных игр.

Независимо от того, относитесь ли вы к первому поколению игроков в компьютерные игры или к последнему, вы можете поделиться своей любовью к старинным образовательным видеоиграм.Кроме того, многие из игр в нашем списке являются эксклюзивами для ПК, которые теперь выигрывают от улучшенной графики и большего дисплея, чем раньше.

Мы настоятельно рекомендуем ориентироваться на ПК при просмотре обучающих видеоигр. Он предлагает что-то уникальное для мобильных устройств и позволяет вам играть вместе с друзьями или даже с детьми. Чтобы помочь вам начать поиски, ознакомьтесь с нашим списком 10 лучших обучающих компьютерных игр для детей.

1.

Brainiversity Как гласит слоган игры, Brainiversity — это «игра для тренировки мозга, предназначенная для стимуляции вашего мозга!» В нем представлено более десятка различных заданий, охватывающих такие предметы, как язык, математика, память и анализ.Эти занятия часто помогают дополнить начальное образование ребенка. Например, есть игра под названием «Сложи это», которая ставит перед игроками задачу решить как можно больше математических задач за 60 секунд.

Большинство из этих упражнений для тренировки мозга подходят для режима «Ежедневный экзамен», который позволяет вам записывать свои баллы в различных упражнениях и создавать онлайн-диаграмму для просмотра вашего прогресса. К счастью, в игре работа сочетается с игрой. Талисман-лампочка по имени Эдисон подбадривает вас и делает вещи легкими и интересными, используя юмор и поддержку.

2.

Math Blaster Серия Настоящий взрыв из прошлого, оригинальный Math Blaster породил целую франшизу игр, дополнительных продуктов и мобильных игр. Эта серия математических видеоигр предоставляет ценные инструменты для обучения сложению, вычитанию, умножению и делению с Бластернаутом и его верным псом Спотом. Если вы сосредоточены на получении математических знаний, то лучшим выбором будет оригинал. Однако, если вы хотите, чтобы ваш ребенок работал над своими математическими навыками и развлекался захватывающим повествованием и игровым процессом с боковой прокруткой, похожим на серию Super Mario , рассмотрите Math Blaster Episode 1: In Search of Spot и его продолжение . Математический бластер. Эпизод II: Тайна затерянного города .

3.

Epistory – Typing Chronicles Новая и довольно уникальная образовательная компьютерная игра Epistory – Typing Chronicles соответствует своему подзаголовку, фокусируясь исключительно на использовании клавиатуры. Эта обучающая игра для набора текста, действие которой происходит в красиво оформленном мире оригами, рассказывает о путешествии молодого писателя, который едет верхом на треххвостой лисе. Передвигаясь по игровому миру, игроки используют клавиатуру, чтобы практиковать свои навыки набора текста и участвовать в боях. Сражения могут стать напряженными, когда вам нужно быстро набирать название слов, которые появляются над головой врага.Вы также можете переключать стратегии, быстро и последовательно вводя разные команды.

Когда дело доходит до того, чтобы научиться быстро и правильно печатать, чтобы увеличить количество слов в минуту, нет лучшей игры.

4.

Zoombinis

Когда Zoombinis впервые была выпущена в 1996 году, она считалась одной из лучших обучающих видеоигр для детей. В игре игрок управляет вымышленными Зомбини, созданиями, похожими на Мистера Картофельную Голову, которым нужно пересечь остров Зомбини, чтобы, наконец, добраться до Зомбинивилля, деревни, которая спасает их от злых Вздутий.

Игра также ставит перед игроками задачу решить три различных типа задач: математику, дедуктивное рассуждение и проверку гипотез. Каждое испытание включает в себя различные мини-игры и позволяет игроку учиться и экспериментировать с различными головоломками. Ремейк Zoombinis 2015 года расширяет оригинал с улучшенной графикой и дополнительными типами головоломок, что делает его отличной игрой для вас, чтобы заново испытать ее с вашими детьми.

5.

Космическая программа Kerbal Космическая программа Kerbal является одним из лучших ресурсов для изучения космоса и моделирования полетов.Эта образовательная видеоигра позволяет игрокам управлять Кербалами, маленькими зелеными гуманоидными инопланетными существами, которые контролируют космопорт под названием Космический центр Кербала на планете Кербин. В космическом центре у игроков есть возможность строить ракеты и различные космические корабли, чтобы запускать кербалов в космос. Это может показаться простым, но фокус игры на реалистичной аэродинамике и орбитальной физике делает ее отличным способом обучения подростков. передовые концепции в трех режимах игры: наука, карьера и песочница.Игра даже была одобрена НАСА, которое использовало игру для воссоздания миссии OSIRIS-REx по отбору проб астероидов в 2016 году. Продолжение, Kerbal Space Program 2 , ожидается к выпуску в 2021 году. . Но знаете ли вы, что существует образовательная версия игры под названием Minecraft: Education Edition ? Он установлен во вселенной Minecraft , и многие преподаватели используют его для STEM и обучения на основе проектов, а также для исследования виртуальных разнообразных регионов, таких как Нга Моту, принадлежащий народу маори в Новой Зеландии.Помимо загружаемых пакетов ресурсов, Minecraft: Education Edition также включает инструменты для совместного обучения, такие как «Камера», «Книга и перо» и «Погружение для чтения», чтобы стимулировать интерес к чтению и переводу.

7.

Штучки и гаджеты! Штучки и гаджеты! может быть одной из самых увлекательных научно-образовательных видеоигр всех времен. Одна из самых ретро-игр в этом списке, Gizmos & Gadgets! был разработан и опубликован The Learning Company в 1993 году.И если название этой компании кажется вам знакомым, скорее всего, вы видели его на коробке с другими культовыми обучающими компьютерными играми, такими как Zoombinis , The Oregon Trail и Reader Rabbit .

Тем не менее, вещиц и гаджетов! уникален тем, что сочетает в себе гонки, платформер, решение головоломок на основе физики и соперничество между двумя великими учеными. Все это сочетается в невероятно веселой и захватывающей игре в жанре обучающей видеоигры.

Сражаясь со злым учёным Морти Максвеллом, Суперрешатель должен строить транспортные средства, используя физику и практические инженерные знания.В то время как соперничество продолжается в других играх, таких как Mission: T.H.I.N.K , ни одна игра не передает причудливую смесь платформера, физики и гонок лучше, чем Gizmos and Gadgets!

8.

World of Zoo Если ваш ребенок интересуется работой в зоопарке или просто любит животных, World of Zoo — отличная игра для изучения. Эта игра-симулятор зоопарка, включающая более 40 различных видов из 11 семейств животных, поможет детям лучше ценить животных и узнать, что нужно для ухода за ними.Помимо кормления и ухода за ними, игра обучает своих игроков информации, предоставленной National Geographic .

9.

Демократия Изучение демократии является важной основой образования любого ребенка. К счастью, серия Democracy учит детей тому, что значит жить в условиях современной демократии. Последний выпуск серии, Democracy 4 , посвящен таким животрепещущим темам, как фейковые новости и влияние социальных сетей на демократию.

В игре вы берете под свой контроль вымышленного президента или премьер-министра и выбираете различные политики для своей демократии с целью быть переизбранным. Игра предназначена для того, чтобы не иметь предвзятого отношения, а это означает, что речь не идет о конкретной политической платформе или идеологии. Вместо этого игра предназначена для моделирования влияния принятия решений на демократию и ее граждан.

10.

Universe Sandbox Нравится Kerbal Space Program , Universe Sandbox — космический симулятор, основанный на физике.Однако он отличается тем, что фокусируется исключительно на физике самого пространства. Для этого в этом космическом симуляторе есть функции, которые позволяют игрокам имитировать гравитацию, моделировать климат Земли и исследовать влияние исторических событий на Солнечную систему.

Он также обеспечивает вид сверху вниз и позволяет игрокам создавать свои собственные солнечные системы, чтобы экспериментировать с различными функциями вселенной, такими как планеты, которые могут столкнуться, и звезды, которые вспыхивают.

Резюме

Как видите, существует множество отличных обучающих компьютерных игр для детей.Хотя может показаться заманчивым исследовать обучающие игры исключительно для мобильных устройств или планшетов, компьютерные игры часто более полно реализованы и иммерсивны. Они также позволяют вам играть в обучающие видеоигры вместе с вашими детьми, иногда даже в те же игры, в которые вы играли в детстве!

Помимо обмена классикой, такой как Gizmos и Gadgets! , Zoombinis и Math Blaster , вы также сможете испытать современные образовательные компьютерные игры, такие как Epistory, Minecraft: Education Edition и Kerbal Space Program .Будь то ретро или современные, эти игры предлагают прекрасную возможность испытать радость обучения.

Об авторе

Дэниел Горовиц (Daniel Horowitz) — автор статей для HP Tech Takes. Дэниел живет в Нью-Йорке и пишет для таких изданий, как USA Today, Digital Trends, Unwinnable Magazine и многих других СМИ.

Развивающие игры | Библиотека карт Ошера

Нажмите на ссылки ниже, чтобы загрузить необходимые материалы для обучающих игр OML.Игровые поля предназначены для печати на бумаге размером 11×17 (размер таблоида), но можно напечатать на двух листах бумаги размером 8,5×11 (размер Letter), которые затем можно склеить вместе. Игровые карточки должны быть напечатаны либо на карточках, либо на печатных визитных карточках, в зависимости от игры. Для маркеров игроков, кубиков и других игровых элементов, таких как маркеры огня и жетоны воды, мы рекомендуем www.thegamecrafter.com/parts.

Игры:


Фалмут во время Войны за независимость

  • Скачать игровое поле
  • Карты загрузки
  • Инструкции
  • Возраст от 8 лет
  • 2-4 игрока
  • Настройка:
    • В дополнение к доске и картам, в этой игре требуется игровой маркер для каждого игрока, один шестигранный кубик, 10 маркеров огня для обозначения пожаров и 5 маркеров воды для обозначения того, что человек несет воду.
    • Каждый игрок выбирает игровую фишку и случайным образом выбирает карту из колоды. Найдите на игровом поле место, соответствующее вытянутой карте, и поместите туда свою фишку.
    • Положите карты локаций обратно в колоду и хорошенько перетасуйте. Распределите первые пять огней, перевернув верхние пять карт стопки, найдя совпадающие места на доске и поместив маркер огня на соответствующие места на доске.
    • Сделайте бросок, чтобы узнать, кто ходит первым.
  • Порядок игры:
    • Бросьте кости.
      • Если вы выбросили 1, вы не можете двигаться и огонь распространился. Переверните верхнюю карту колоды и поместите маркер огня в это место.
      • Если вы выбросили другое число, вы можете переместиться на это количество делений в любом направлении.
    • Если вы приземлитесь или переместитесь над источником воды (синие ячейки), поместите водяной маркер на или под игровую фигуру, чтобы показать, что ваш персонаж несет воду.У вас должна быть вода, чтобы тушить пожары.
    • Если вы приземлились или переместились на клетку с огненным маркером и у вас есть вода, вы можете использовать воду, чтобы потушить огонь. Снимите водяной маркер . Вы должны вернуться к источнику воды (синее поле), чтобы собрать больше воды, прежде чем тушить пожары.
  • Как победить: работайте вместе, чтобы убрать все огни с игрового поля. Когда пожаров нет, команда побеждает.
  • Как проиграть: Если на доске все еще есть огни, когда вы берете последнюю карту в колоде, или если у вас закончились маркеров огня , команда проигрывает.
  • Рекомендуемые игровые компоненты:

  

Ресурсы колониальной Новой Англии

  • Скачать игровое поле
  • Карты загрузки
  • Инструкции
  • Возраст от 8 лет
  • 2-4 игрока
  • Настройка:
    • Помимо доски и карт, в этой игре требуется маркер для каждого игрока и один шестигранный кубик.
    • Каждый игрок выбирает фишку и кладет ее на старт игрока.
    • Разделите игровые карты по цветам и разместите их в месте, доступном для всех игроков.
    • Сделайте бросок, чтобы узнать, кто ходит первым.
  • Порядок игры:
    • Бросьте кубик и переместите свою игровую фишку на это число клеток (против часовой стрелки) .
    • Если вы приземлились на цветной круг, следуйте указаниям на этом круге.
      • Если в инструкции сказано взять карту, которая уже взята, вы можете взять эту карту у игрока, у которого она в данный момент есть.
  • Как выиграть: первым соберите все карты одного цвета: все оранжевые скинов карт; все синие рыбных карт; все зеленые пиломатериалов карт; все красные соберут карт; или все серые , создающие карт.
  • Рекомендуемые игровые компоненты:

 

Опасности морских исследований

  • Скачать игровое поле
  • Карты загрузки
  • Инструкции
  • Возраст от 8 лет
  • 2-4 игрока
  • Настройка:
    • Помимо доски и карт, в этой игре требуется маркер для каждого игрока и один шестигранный кубик.
    • Каждый игрок выбирает игровую фишку и кладет ее на клетку принца Генриха-исследователя.
    • Сделайте бросок, чтобы узнать, кто ходит первым.
  • Порядок игры:
    • ЕСЛИ вы начинаете свой ход на клетке с водоворотом, бросьте кубик и переместитесь на столько же клеток назад, откуда пришли.
    • ЕСЛИ вы начинаете свой ход на клетке с морским чудовищем, бросьте кубик. Вы можете двигаться, только если число равно 2, 4 или 6.
    • ЕСЛИ вы , а не , начиная свой ход на клетке водоворота или морского монстра, бросьте и переместитесь на это количество клеток в в любом направлении по вашему выбору, вперед или назад.
      • Если вы приземлились на коричневую точку «Карта опасности», возьмите карту опасности и следуйте ее указаниям.
      • Если вы дотянетесь до желтого места «Карта фуража», возьмите карту фуражировки и сохраните ее до тех пор, пока она вам не понадобится.
      • Если вы приземлились на точку с другим игроком, перепрыгните через него на следующую точку.
  • Как выиграть: станьте первым игроком, который доберется до богатств Дальнего Востока.
  • Рекомендуемые игровые компоненты:

 

Путешествие по штату Мэн. Игра-викторина

  • Скачать игровое поле
  • Карточки для загрузки (ч/б) | Загрузить карты (цветные)
  • Инструкции
  • Возраст от 8 лет
  • 2-4 игрока
  • Настройка:
    • Помимо доски и карт, в этой игре требуется маркер для каждого игрока и один шестигранный кубик.
    • Каждый игрок выбирает фишку и кладет ее на старт игрока.
    • Сделайте бросок, чтобы узнать, кто ходит первым.
  • Порядок игры:
    • В начале каждого хода бросайте кубик и перемещайтесь на указанное количество клеток. Обязательно двигайтесь в направлении, указанном черными стрелками.
    • Если вы приземлились на круг:
      • Попросите игрока справа взять карту того же цвета. Например, когда вы приземлитесь на желтое поле обсерватории Портленда, игрок справа от вас возьмет желтую карту истории.
      • Игрок справа от вас прочитает вопрос на карточке и даст вам четыре возможных ответа.
      • Если вы выбрали правильный ответ, вы можете сохранить карту до конца игры. Если вы правильно ответили на , а не на , выбросьте карту.
  • Как выиграть: Станьте первым игроком, который соберет пять карточек с правильными ответами.
  • Рекомендуемые игровые компоненты:

 

Игра «Океанский лайнер»

  • Скачать игровое поле
  • Карты загрузки
  • Скачать игровые флаги
  • Инструкции
  • Возраст 9+
  • 2-4 игрока
  • Настройка:
    • В дополнение к доске, картам и флагам игроков для этой игры требуется 25 жетонов монет .(Пенни хорошо работают в качестве жетонов).
    • Каждый игрок выбирает флаг и собирает четыре монеты для начала.
    • Каждый игрок получает шесть карт Steamships & Technologies .
      • Если у игрока в руке нет кораблей из карт «Пароходы и технологии », он должен сбросить одну карту по своему выбору из руки и взять новую из колоды, показав ее другим игрокам. Если эта карта , а не корабль, сбросьте ее и возьмите другую.
      • Повторяйте это до тех пор, пока у каждого игрока не будет хотя бы по одной карте корабля в руке.
    • Каждый игрок закладывает свой первый спущенный на воду корабль.
    • Расставьте корабли на игровом поле таким образом, чтобы самый ранний спущенный на воду корабль занял первое место, второй самый ранний корабль занял второе место и так далее. (Порядок кораблей будет меняться по ходу игры).
      • Каждый раз, когда игрок размещает корабль на доске, он/она должен поместить один из своих флагов поверх карты, чтобы каждый мог видеть, кому принадлежит этот корабль.
    • Тот, у кого самый ранний спущенный на воду корабль, ходит первым.
  • В ваш ход:
    • Возьмите 2 карты Пароходы и технологии .
    • Выполните ОДИН из следующего:
      • Запуск корабля : если у вас в руке есть карта корабля, вы можете поместить ее и флаг позади других кораблей на игровом поле.
      • Купить улучшение : если у вас есть карта улучшения в руке, вы можете заплатить количество монет, необходимое для постройки карты на одном из ваших спущенных на воду кораблей.
      • Крушение корабля : если у вас в руке есть карта кораблекрушения, вы можете разыграть ее, чтобы либо удалить улучшение с запущенного корабля, принадлежащее каждому игроку, либо сбросить любой корабль и его улучшения. В любом случае никто не получает никаких монет.
      • Разобрать корабль : Переместите один из запущенных вами кораблей в стопку сброса. Если в нем есть улучшения, они тоже сбрасываются и за каждое вы собираете монету.
      • *Если вы не можете сделать ничего из вышеперечисленного, переместите один из запущенных вами кораблей прямо за последним кораблем.Сдвиньте нужные корабли вперед на место, чтобы не было пробелов в местах размещения.
    • Сбросьте 1 карту с руки.
    • Переверните карту события и следуйте ее инструкциям.
      • Если корабль перемещается вперед или назад, отрегулируйте нужные корабли, чтобы не было пробелов в местах размещения.
  • Как выиграть: Когда все карты событий сыграны, игра окончена. Каждый корабль на доске и каждая монета считаются за 1 очко. Каждое улучшение стоит столько же очков, сколько монет потребовалось для его постройки.У кого больше очков, тот и побеждает в игре.
  • Рекомендуемые игровые компоненты:

 

Игра про геодезистов и шпионов времен Гражданской войны

  • Скачать игровое поле
  • Download Cards (Дополнительно: карточки без линий разреза; вы можете предпочесть этот вариант, если вы печатаете на предварительно надрезанных визитных карточках, Avery 28877)
  • Загрузить справочные карты поворотов
  • Иллюстрированные инструкции | Текстовые инструкции
  • Возраст 9+
  • 4-7 игроков
  • Настройка:
    • Определить роли с помощью восьмерки «Сурвейер или шпион?» ролевые карты.
      • Шаг первый: В зависимости от того, сколько людей играет, удалите из игры некоторые карты ролей:
        • Игра для 7 игроков: не убирайте карты. В начале будут использованы все 5 карт разведчиков Союза и все 3 карты шпионов Конфедерации.
        • Игра на 6 игроков: удалите из игры 1 карту Union Surveyor. Вы начнете с 4 карточек инспекторов Союза и 3 карт шпионов Конфедерации.
        • Игра для 5 игроков: удалите из игры 1 инспектора Союза и 1 шпиона Конфедерации. Вы начнете с 4 карточек инспекторов Союза и 2 карт шпионов Конфедерации.
        • Игра для 4 игроков: удалите из игры 2 геодезистов Союза и 1 шпиона Конфедерации. Вы начнете с 3 картами инспекторов Союза и 2 картами шпионов Конфедерации.
      • Шаг второй: перемешайте оставшиеся карты ролей и раздайте каждому игроку по одной лицевой стороной вниз. Игроки могут смотреть свои карты, но не могут показывать свои карты никому другому.
      • Третий шаг: останется одна ролевая карта. Это гарантирует, что никто не узнает точное количество шпионов Конфедерации и геодезистов Союза в игре.Не глядя на него, поместите его под доску.
    • Раздайте по 7 игровых карт каждому игроку.
    • Первым идет человек, у которого недавно был день рождения
  • В ваш ход:
    • ЛИБО Играть : Сыграть карту с руки:
      • Если это карта карты, она должна быть подключена к другой карте карты на плате. Если вокруг него есть другие карты, края должны совпадать. (Ячейка Union Encamp считается картой карты).
      • Если это карта саботажа, вы должны выбрать другого игрока, чтобы сыграть ею.Этот игрок должен держать карту саботажа перед собой на видном месте и не может разыграть карту карты, пока карта саботажа не будет удалена.
      • Если это карта замены, вы можете использовать ее, чтобы удалить одну карту саботажа того же типа (солнечный компас, цепь геодезиста или воздушный шар) перед любым игроком, включая себя. Обе карты отправляются в стопку сброса.
      • Если это карта повторного исследования, вы можете использовать ее, чтобы убрать одну карту карты с игрового поля и положить ее в стопку сброса.
    • ИЛИ Пропустить : Сбросьте карту с руки.(Стопка сброса должна быть лицевой стороной вниз, чтобы никто не мог видеть, что сбросил другой игрок).
    • *В конце каждого хода (даже того, который вы пропустили), вы можете взять еще одну карту из колоды. (У вас всегда должно быть семь карт в руке).
  • Цель для Union Surveyors: Создать непрерывный путь в Ричмонд. Постарайтесь выяснить, кто такие шпионы, и не дать им зайти в тупик. Если есть непрерывный путь в Ричмонд, ваша команда победила.
  • Цель для шпионов Конфедерации: не дать исследователям завершить путь в Ричмонд. Если карты закончились, а пройденного пути в Ричмонд до сих пор нет, вы выиграли. Старайтесь не раскрывать, кто вы, слишком рано, так как инспекторы Союза, вероятно, сломают ваши инструменты.
  • Рекомендуемые игровые компоненты:
  • *Примечание: эта игра похожа на Saboteurs, менее образовательную, но очень веселую карточную игру с участием гномов-шахтеров.

 

Мифологическая игра-загадка

  • Скачать игровое поле
  • Карты загрузки
  • Скачать листы с играми
  • Скачать Game Cutouts
  • Инструкции
  • Возраст от 8 лет
  • 3-7 игроков
  • Настройка:
    • Разместите жетоны богов на их стартовых клетках.
    • Рассортируйте карты по трем группам: карты локаций, карты мифических предметов и карты богинь. Перемешайте каждую группу отдельно. Возьмите наугад по одной карте из каждой группы и положите ее в конверт с пророчеством. Убедитесь, что ни один игрок не видит ни одну из этих трех карт!
    • Перемешайте три стопки оставшихся карт. Затем раздайте их лицевой стороной вниз по часовой стрелке вокруг стола. Убедитесь, что ни один игрок не видит ни одну из этих трех карт! (Не имеет значения, получают ли одни игроки больше карт, чем другие.)
    • Тайно посмотрите на свои карты: Поскольку они у вас в руке, они не могут быть в Конверте пророчества — это означает, что ни одна из ваших карт не участвует в пророчестве.
    • Возьмите лист подсказок пророчеств и, чтобы никто не видел, что вы пишете, сложите его пополам. Отметьте карты, которые у вас в руке.
    • Каждый игрок выбирает бога или богиню, которыми он хотел бы играть, и бросает кубик. Тот, кто выкинет большее количество очков, пойдет первым, за ним следует человек слева и так далее.
  • Порядок игры:
    • Бросьте кубик, чтобы узнать, на сколько делений вы можете переместиться.
    • Когда вы входите в одну из семи локаций пророчеств (не в Дельфийский оракул), вы можете сделать предложение, выбрав бога или богиню и жетон мифического предмета, которые нужно взять с собой в эту локацию.
    • По вашему предложению другие игроки попытаются доказать, что это не так, начиная с игрока слева от вас. Этот игрок смотрит на свои карты, чтобы увидеть, есть ли у него одна из трех предложенных карт (предложенный вами бог, предложенный вами предмет и локация, в которой вы находитесь).Если он у игрока есть, он должен показать его вам и никому другому. Если у игрока есть более одной названной карты, он/она выбирает только одну, чтобы показать вам.
    • Если у игрока слева от вас нет ни одной из трех карт, то следующий игрок слева от него попытается опровергнуть ваше предположение. Это продолжается до тех пор, пока какой-либо игрок не покажет ОДНУ карту предлагающему игроку, чей ход на этом заканчивается.
  • Окончательная догадка: Когда вы поверите, что знаете, какие три карты находятся в конверте с пророчеством, отправляйтесь к Дельфийскому оракулу, где вы сможете сделать свою Окончательную догадку.Если вы угадаете правильно, вы выиграете, но если вы ошибетесь, вы проиграете.
  • Рекомендуемые игровые компоненты:
  • *Примечание: эта игра похожа на Clue.

 

Игра с оптимизированным поездом (1930-е годы)

  • Скачать игровое поле
  • Инструкции
  • Возраст от 8 лет
  • 2-4 игрока
  • Правила игры:
    • Помимо доски и карт, в этой игре требуется маркер для каждого игрока и один шестигранный кубик.
    • Сделайте бросок, чтобы узнать, кто ходит первым.
    • В начале вашего хода бросьте кубик и переместитесь на указанное количество клеток. (Если вы находитесь на стартовой клетке, вы должны выбросить четное число, чтобы двигаться) .
    • Если вы приземлитесь на то же место, что и другой игрок, вы должны отправить этого игрока на 10 клеток назад. (Если между игроком и Стартом меньше 10 пробелов, просто переместите этого игрока обратно на Старт) .
    • Побеждает игрок, первым достигший Бостона.
  • Рекомендуемые игровые компоненты:

Полное руководство для родителей по Minecraft

Одна из самых продаваемых независимо разработанных и опубликованных видеоигр. Minecraft погружает детей в творческое мышление, геометрию и даже немного геологии, когда они строят и исследуют миры творческих блочных структур.Его открытый стиль позволяет игрокам строить все, что они хотят, что позволяет легко скоротать время (как слишком хорошо знает каждый родитель поклонника Minecraft). Если ваш ребенок увлечется, ожидайте потока соответствующего контента, включая видео на YouTube, книги, загружаемые дополнения и дополнительные игры, такие как Minecraft Dungeons. Хотя Minecraft очень популярен, безопасен ли он? Это жестоко? Узнайте все, что вам нужно знать об этой гениальной игре.

Что такое Майнкрафт?

Как вы играете в Minecraft?

Какие разные режимы есть в Minecraft?

Безопасен ли Minecraft?

В каком возрасте лучше начинать играть в Minecraft?

Можно ли играть в Minecraft бесплатно?

Является ли Minecraft жестоким?

Можете ли вы играть в кроссплатформенную игру в Minecraft?

Можно ли общаться с незнакомцами в Minecraft?

Что такое мод для Minecraft?

Что такое сервер Minecraft?

Может ли мой ребенок играть с друзьями в Minecraft?

Есть ли в Майнкрафт хищники?

Почему моему ребенку нравится смотреть, как люди играют в Minecraft на YouTube?

Кто лучшие ютуберы Minecraft для детей?

Является ли Minecraft образовательным?

Может ли мой ребенок стать зависимым от Minecraft?

Что такое Майнкрафт?

Minecraft — приключенческая игра в жанре песочницы.Стиль называется «песочница», потому что он представляет собой творческий ландшафт без фиксированной цели и бесконечных возможностей. Его блочный дизайн тоже довольно детский: головы персонажей квадратные, цвета появляются кусками, и даже деревья выглядят так, как будто они выращены в лаборатории Lego. Как и любая игровая площадка, Minecraft не поставляется с инструкциями, и играть в нее относительно просто. Вы изучаете игру, исследуя ее, экспериментируя, просматривая видео на YouTube и читая другой контент, созданный фанатами (его много в Интернете).И чем больше вы играете, тем больше вы узнаете, что делать и как использовать доступные ресурсы, такие как красный камень и различные виды руды, для создания все более сложных инструментов и структур.

Как вы играете в Minecraft?

Первое, что вы делаете в игре, это создаете мир и даете ему имя. Затем вы отправляетесь исследовать его и строить по ходу дела. Вы можете подобрать древесину с дерева и превратить ее в партию палочек. Вы можете добавить больше дерева к палкам и сделать кирку.С помощью кирки вы можете добыть камень, чтобы построить дом. И так идет цикл игры. Во время исследования вы можете встретить персонажей, называемых враждебными мобами, которые могут быть пауками, зомби и эндерменами (черными существами со светящимися глазами). В зависимости от установленного уровня сложности вы можете отслеживать характеристики здоровья вашего персонажа и поддерживать их по мере создания своего мира. История в Minecraft такая, какой вы хотите ее видеть, и вы можете играть в нее самостоятельно или против других в многопользовательской игре.

Какие режимы есть в Minecraft?

Minecraft предлагает три режима игры: приключение, творчество и выживание. Каждый из них имеет четыре уровня сложности: Мирный, Легкий, Нормальный и Сложный. Уровни сложности определяют, насколько опасны мобы, повышают ставку на вашу статистику здоровья и добавляют другие проблемы.

Режимы «Приключение» и «Выживание» похожи, но режим «Приключение» предназначен для геймеров, которые могут играть на загружаемых игровых картах, созданных другими игроками.В этих режимах вы сражаетесь с враждебными существами, строите сооружения и постоянно управляете своей статистикой здоровья. Творческий режим — лучший вариант для новичков и младших игроков: он дает вам полный доступ ко всем ресурсам в игре, поэтому вы можете бесконечно строить, не беспокоясь о смерти или отбиваясь от мобов (вы их увидите, но они оставят вас в покое). .

Майнкрафт безопасен? В Minecraft

можно играть очень безопасно. Например, в однопользовательском творческом режиме с параметром «Мирный» нет взаимодействия с другими игроками и конфликтов.Но, в конце концов, большинство детей хотят играть с другими, а многопользовательские игры сопряжены с определенным риском. Хотя сообщества Minecraft, как правило, доброжелательны, а модераторы серверов несут ответственность за поддержание порядка, дети могут столкнуться с ненормативной лексикой, издевательствами и даже ненавистническими высказываниями. Minecraft также не застрахован от хищников. А поскольку возраст поклонников игры варьируется от взрослого, созданная игроками среда может содержать кровавые (но не кровавые) сражения, сексуальные сценарии и другой контент для взрослых.Если вы хотите, чтобы ваш ребенок играл в многопользовательскую игру, лучший способ уменьшить вероятность воздействия неподходящего для возраста языка, контента и взаимодействий — это присоединиться к «царству», личному серверу Minecraft, доступному только по приглашению, на срок до 10 игроков, созданных кем-то, кого они знают. В противном случае найдите проверенный сервер с очень хорошими модераторами, например, один из этих проверенных серверов Minecraft или сервер только для детей.

В каком возрасте лучше всего начинать играть в Minecraft?

Из-за сложности игры, возможного легкого насилия и онлайн-сообщества мы рекомендуем Minecraft для детей в возрасте от 8 лет и старше.Если у вас есть младшие дети, которые хотят играть, но еще не совсем готовы, у вас есть варианты. Эти альтернативы Minecraft могут занять их очень похожим стилем, но без каких-либо более сложных вещей. И если вы решите позволить играть детям младшего возраста, мы предлагаем играть вместе с ними или держать их игру в общем пространстве, где вы можете контролировать.

Можно ли играть в Minecraft бесплатно?

Майнкрафт платный. Вы можете увидеть рекламу бесплатных загрузок Minecraft в Интернете, но это мошенничество.Компьютерные версии Minecraft стоят около 30 долларов. Консольные версии различаются по цене. В Minecraft также есть внутриигровые покупки для игровых аксессуаров, таких как скины (также известные как одежда), текстуры (для изменения внешнего вида объектов, скажем, на кирпичи) и миры, созданные другими игроками. Вы можете создать учетную запись на Minecraft Marketplace и использовать Minecoins для покупки дополнительных предметов. Хотя эти покупки помогают вам персонализировать свой мир — и выглядеть круто — они не пользуются таким же спросом, как предметы в других играх, таких как Fortnite, чьи эксклюзивные выпуски добавляют конкуренции и даже подчеркивают социально-экономические различия между игроками.Если вы просто хотите протестировать Minecraft, чтобы узнать, подходит ли он вашему ребенку, вы можете загрузить бесплатную пробную версию Minecraft, которая дает вам пять сеансов.

Является ли Minecraft жестоким?

Minecraft может быть жестоким, но это не обязательно. Например, в творческом режиме нет насилия — вы столкнетесь с враждебными мобами, но они не будут атаковать. На более высоких уровнях сложности вам нужно будет отбиваться, а иногда и убивать, различных страшных существ, включая печально известного Эндер Дракона.Если дети играют в многопользовательскую игру, другие игроки могут быть агрессивными и расставлять ловушки для вашего персонажа, из которых вам придется выбираться с боем. Есть версия игры, в которую вы можете играть в «хардкорном» режиме, который безжалостно устраняет умирающих игроков, вместо того, чтобы позволить им возродиться, как на более простых уровнях. Но в целом блочная графика делает визуальный опыт мягким и совсем не реалистичным.

Можете ли вы играть в кроссплатформенную игру в Minecraft?

Да. По состоянию на декабрь 2019 года все системы, включая PlayStation, Xbox и Switch, поддерживают кроссплатформенную игру, поэтому любой может играть с другими независимо от своей операционной системы.

Можно ли общаться с незнакомцами в Minecraft?

Если вы играете в многопользовательскую игру, вы можете общаться в текстовом чате с людьми, которых вы не знаете. Но вы можете скрыть окно чата, если не хотите видеть сообщения или взаимодействовать. Чтобы свести к минимуму контакты с незнакомцами, вы можете присоединиться к серверу, организованному кем-то из ваших знакомых, или настроить свой собственный. Игроки также могут играть в «местные» игры с людьми у себя дома. Дети также могут загрузить приложение для чата, такое как Discord, и вести голосовой или видеочат во время игры в Minecraft.

Что такое мод для Minecraft?

Мод для Minecraft — это то, что можно загрузить из Интернета, чтобы изменить элементы игры. Модификации могут включать в себя пользовательские скины для аватаров, дополнительные ресурсы и даже темы (например, популярную темную тему, из-за которой создается впечатление, что вы играете при лунном свете). Существуют миллионы модов, но вы должны быть осторожны с сайтами, предлагающими загрузки, потому что они могут содержать вредоносные программы и вирусы. Всегда следите за тем, чтобы ваше антивирусное программное обеспечение было обновлено, и загружайте моды только с хорошо зарекомендовавших себя форумов (например, с тех, на которых тусуются известные игроки и модераторы).Microsoft предлагает моды и создателей модов, как и CNet Download.

Что такое сервер Minecraft?

Сервер — это установка программного обеспечения, которая позволяет игрокам организовывать многопользовательские игры и управлять ими. Если вы играете в многопользовательскую игру, вам нужно либо знать название сервера, к которому вы хотите присоединиться, либо получить приглашение от хоста. Любой может настроить сервер, но это немного технически — и это большая ответственность, потому что хост отвечает за игроков. В то время как некоторые люди настраивают сервер только для друзей или сеанса одной игры, существует множество выделенных серверов Minecraft, некоторые только для детей, семей или других групп.Например, Autcraft — это сервер Minecraft, разработанный специально для детей с аутизмом, а Famcraft — это сервер для всей семьи. Люди, стоящие за этими известными серверами Minecraft, приложили много усилий для создания сообществ вокруг созданных ими миров, и они адаптируют игровой процесс для своей конкретной аудитории.

Может ли мой ребенок играть с друзьями в Minecraft?

Да, ваш ребенок может играть со своими друзьями. В консольных версиях это проще, потому что вам просто нужно знать тег игрока или идентификатор игрока ваших друзей, чтобы добавить их в свою сессию.Это может быть немного сложнее на ПК и мобильных системах, потому что вы оба должны находиться на одном сервере. Существуют моды и другие способы, в том числе вручную, для добавления друзей в специальные списки друзей. Minecraft предлагает инструкции для игры с друзьями.

Есть ли в Майнкрафт хищники?

Всегда есть вероятность, что игроки могут столкнуться с хищниками на некоторых серверах, особенно если модерация слабая. Безопаснее всего играть на известном, установленном сервере, а не присоединяться к нему наугад.Minecraft позволяет отключать звук и блокировать игроков, а также сообщать о ненадлежащем поведении. Просмотрите вместе с ребенком все настройки игры, если он играет в многопользовательскую игру, и узнайте больше о том, как поговорить с ребенком об онлайн-хищниках.

Почему моему ребенку нравится смотреть, как люди играют в Minecraft на YouTube?

Детям нравится смотреть, как люди играют в Minecraft, по разным причинам: для изучения новых приемов; пользоваться навыками других; быть в курсе последних новостей; и почувствовать себя частью сообщества.Но развлекательная ценность, вероятно, самая большая привлекательность: лучшие игроки Minecraft получили статус знаменитостей в игровом мире, и они могут быть забавными, интересными и даже представительными. Пока ваш ребенок смотрит соответствующие возрасту каналы и балансирует свое экранное время с другими занятиями, смотреть, как люди играют в видеоигры, — это как любой вид спорта. Получите советы о том, как поговорить с ребенком о просмотре видео Minecraft на YouTube.

Кто лучшие ютуберы Minecraft для детей?

Несмотря на то, что существует множество дружелюбных к детям игроков в Minecraft, таких как Stampylonghead, которые используют свои видео, чтобы обучать трюкам и делиться секретами, дети, ищущие видео Minecraft, могут легко наткнуться на контент, не соответствующий их возрасту.Многие геймеры на YouTube предлагают видео по широкому ассортименту игр, в том числе предназначенных для игроков старшего возраста, таких как Grand Theft Auto. А пожилые игроки, такие как печально известный шведский геймер PewDiePie, используют довольно резкие выражения. Вы можете предложить своему ребенку использовать приложение YouTube Kids, чтобы найти видео Minecraft, подходящие для его возраста, или подписаться только на те каналы, которые вы предварительно одобрили. Когда ваш ребенок впервые знакомится с Minecraft, рекомендуется посмотреть с ним видео, чтобы вы могли понять тон и содержание.Посмотрите эти детские каналы, а также:

  • Популярные ММО. Популярная MMO, организованная Пэтом и Джен, бывшей супружеской парой, как и ее название, очень популярна среди детей и породила серию детских книг о Minecraft. У Джен также есть собственный канал GamingWithJen.
  • ДанТДМ. Дэн Миддлтон, веселый и дружелюбный британский любитель игр, демонстрирует крутые новые возможности Minecraft и других детских игр.
  • Афмау. В дополнение к Minecraft, звезда канала и мама Джессика Бравура делится виньетками из жизни своей семьи, «вызовами» на YouTube и новыми играми, помимо Minecraft.
  • Капитан Спарклез. Джордан Марон, более известный как «CaptainSparklez», является одним из самых популярных игровых личностей на YouTube, миллионы подписчиков смотрят его пародии на Minecraft, видеоролики с реакциями и Let’s Plays.

Является ли Minecraft образовательным?

Такие игры, как Minecraft, которые позволяют исследовать и творить, вместо того, чтобы навязывать жесткую структуру, могут быть полезны для обучения, потому что они стимулируют критическое мышление, решение проблем и системное мышление (изучение того, как все работает вместе).Акцент Minecraft на строительстве может укрепить концепции геометрии, поскольку он укрепляет логические навыки игроков, креативность и даже сотрудничество. Но образовательная ценность любого средства массовой информации во многом зависит от того, кто направляет обучение. Чтобы улучшить любые навыки, которые ваш ребенок может почерпнуть из Minecraft, вы можете задавать вопросы об их опыте во время игры, например: «Зачем ты это построил?», «Как ты это сделал?» и «Как это сделать?» вы чувствуете, когда делаете крутую структуру?» Minecraft предлагает образовательную версию, которая предлагает загружаемые планы уроков и другие образовательные ресурсы для использования Minecraft в классе.

Может ли мой ребенок стать зависимым от Minecraft?

Поскольку у Minecraft нет конечной точки, она может быть невероятно привлекательной. Но даже несмотря на то, что некоторым детям действительно трудно оторваться от определенных игр — и некоторые говорят, что они чувствуют себя «зависимыми» от них — это, вероятно, связано с другими факторами, такими как то, что происходит в их жизни, а не с реальными событиями. зависимость. Например, во время пандемии коронавируса в Minecraft значительно увеличилось количество новых игроков и многопользовательских сессий.Со всеми средствами массовой информации важно помочь вашему ребенку научиться саморегуляции, поскольку вы не всегда будете рядом, чтобы отключить их. Начните с разговора обо всех их ежедневных обязанностях и выясните, сколько игрового времени умещается. Создайте календарь, попросите их установить таймер и вознаградите их за соблюдение временных ограничений. Если вы пробовали это и хотите больше контролировать время, проводимое ими за экраном, рассмотрите возможность установки программы родительского контроля, которая позволяет вам устанавливать дневные лимиты экрана для разных программ.

12 лучших инструментов и приложений для создания обучающих игр

Как мы заявляли в другом месте, «разработка обучающих игр — отличный способ развить у учащихся аналитическое мышление и способствовать самовыражению.Это также эффективный способ познакомить учащихся с основными понятиями кодирования и программирования и помочь им развивать навыки обучения 21 века». Учитывая важность игрового обучения для когнитивного развития наших учеников, мы составили для вас этот список, в котором представлены одни из лучших веб-сайтов, которые вы можете использовать со своими учениками и детьми для разработки сложных образовательных игр. Использование этих инструментов позволит вам создавать персонализированные игры, соответствующие вашему собственному контексту преподавания и обучения. Ознакомьтесь с ними и поделитесь с нами, если у вас есть другие предложения, которые можно добавить в список.

Это визуальное изображение также доступно для бесплатной загрузки в формате PDF по этой ссылке.



1- Обучение Minecraft


«Minecraft: Education edition — это игра с открытым миром, которая способствует творчеству, сотрудничеству и решению проблем в захватывающей среде, где единственным ограничением является ваше воображение».

2- Scratch


«С помощью Scratch вы можете программировать свои собственные интерактивные истории, игры и анимации — и делиться своими творениями с другими участниками онлайн-сообщества.Scratch помогает молодым людям научиться мыслить творчески, систематически рассуждать и работать вместе — необходимые навыки для жизни в 21 веке».
«Puzzlemaker — это инструмент для создания головоломок для учителей, учеников и родителей. Создавайте и печатайте индивидуальные поисковые запросы по словам, крест-накрест, математические головоломки и многое другое, используя собственные списки слов».

4- PurposeGames

«PurposeGames позволяет создавать игры и играть в них.Студенты, преподаватели и рок-звезды приходят сюда, чтобы творить и учиться».

5- Gamestar Mechanic


«Gamestar Mechanic использует веселые игровые квесты и курсы, которые помогут вам научиться гейм-дизайну и создавать собственные видеоигры!»

6- GameSalad

«GameSalad обучает информатике, позволяя учащимся легко и быстро создавать отличные игры».

7-Pixel Press


«С платформой для разработчиков Pixel Press вы можете буквально нарисовать свою собственную видеоигру — кодирование не требуется.

8- АРИС

«ARIS — это удобная платформа с открытым исходным кодом для создания и запуска мобильных игр,
. экскурсии и интерактивные истории. Используя GPS и QR-коды, игроки ARIS получают
гибридный мир виртуальных интерактивных персонажей, предметов и медиа, размещенных в физическом пространстве».

9- Конструкция 2

«Теперь вы можете создавать продвинутые игры, не написав ни строчки кода. Construct 2 делает тяжелую работу, поэтому вам не нужно.Наша интуитивно понятная система событий позволяет быстро и легко создавать игры».

10- JeopardyLabs


«JeopardyLabs позволяет создать индивидуальный шаблон опасности без PowerPoint. В игры, которые вы создаете, можно играть онлайн из любой точки мира».

11- Sploder


«Sploder упрощает создание собственных бесплатных онлайн-игр. Создавайте свои собственные аркадные игры, платформеры, космические шутеры или космические приключения.’

12- Игры для мозга ProProfs


‘ Играйте в увлекательные онлайн-головоломки и игры для мозга на ProProfs или создайте уникальную. Вы также можете создавать свои собственные головоломки, викторины или онлайн-игры-головоломки и делиться ими с друзьями. Совмещайте развлечение с обучением, бросайте вызов и повышайте скорость обработки и производительность вашего мозга». /Game+Creation+Tools
http://classroom-aid.com/play-and-learn/game-building/
http://freegameslist.weebly.com/game-creation-tools.html#tools
http://www.pixelprospector.com/the-big-list-of -инструменты для создания игр/

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.