Развивающие пособия своими руками для детей 2 3 лет: Дидактические пособия своими руками для детского сада

Содержание

Дидактические пособия своими руками для детского сада

Может использоваться для групповой, подгрупповой и индивидуальной работы по формированию элементарных математических представлений у детей 3-7 лет.

Данное пособие очень просто изготовить. На плотном картоне нарисовано дерево, листья которого выполнены в виде небольших кармашков. В них, в зависимости от цели, которую преследует педагог, можно вставлять карточки с числами, картинки, геометрические фигуры и т. д.

С помощью данного пособия можно придумать огромное количество игровых ситуаций по разделам: «Числа и цифры», «Больше-меньше», «Геометрические фигуры», «Цвет, форма, размер», «Количество и счет», «Пространственные отношения».

Каждое игровое задание предваряется вступительными словами из стихотворения К.И. Чуковского «Чудо-дерево»: «Как у наших у ворот Чудо- дерево растет! Не листочки на нем, не цветочки на нем, а …».

Что выросло на волшебном дереве, озвучивают дети. Примерные варианты игр:

Дидактическая игра «Найди цифру»

Примерная тема занятия: «Число и цифра 7».

Цель игры:

Побуждать детей к запоминанию заданной цифры 7, проверить, как идет процесс запоминания цифры.

Ход игры:

Воспитатель: «Как у наших у ворот Чудо- дерево растет! Не листочки на нем, не цветочки на нем, а …»

Дети: «Цифры!»

Воспитатель: «Света к дереву пойдет, Света с дерева сорвет карточку с цифрой 7».

Дети выходят к дереву по-очереди, каждый «срывает» цифру 7, называет ее, выставляет на наборном полотне.

Цифры на дереве могут быть разного размера, цвета шрифта. Таким образом, педагог может определить, кто из детей не усвоил материал.

Дидактическая игра «Найди треугольники»

Примерная тема занятия: «Треугольник. Количество и счет».

Цель игры:

Побуждать детей к запоминанию треугольника, проверить, как идет процесс запоминания данной фигуры.

Ход игры:

На волшебном дереве выставляются различные геометрические фигуры- круги, квадраты, треугольники. Аналогично с игрой №1, воспитатель предлагает «сорвать с волшебного дерева только треугольники. Задание можно усложнить: попросить «сорвать» только красные треугольники. Можно предложить детям сосчитать «сорванные» треугольники.

Дидактическая игра «Разные круги»

Примерная темa занятия: «Большой-маленький. Один-много.Цвет».

Цель игры:

Побуждать детей к запоминанию круга, формировать понятия «один», «много», «большой», «маленький».

Ход игры:

После создания игровой атмосферы, воспитатель спрашивает детей: «Что «выросло» на волшебном дереве?» (Разные круги — большие и маленькие). «Сколько маленьких кругов?» (Один). «Сколько больших кругов?» (Много).

Далее предлагаем детям «сорвать» маленький круг. «Какие круги остались на дереве?» (Большие). «Сколько их?» (Много). «Сколько больших красных (зеленых,

черных, желтых) кругов? (Один).

Дидактическая игра «Веселые белки»

Тема занятия: «Составление задачи. Запись решения».

Цель игры:

Проиллюстрировать задачу, ее ход, помочь детям научиться составлять и решать простые задачи.

Ход игры:

Воспитатель: «Сегодня мы будем сочинять и решать задачи. А поможет нам волшебное дерево. Посмотрите, ребята, кому понравилось наше волшебное дерево?» (Белкам). «Давайте придумаем, что белочки делают на дереве?» (Играют, собирают орехи). «Сколько их было?» (8). «Смотрите, что произошло дальше?»

Воспитатель достает еще одну белку, сажает ее на дерево. «Что я сделала ?» (Вы добавили белок). «Сколько?» (Одну). «Верно. А теперь повторим, что у нас получилось: «На дереве собирали орешки 8 белок.

К ним прискакала еще одна белка. А теперь послушайте мой вопрос: Сколько белочек стало на дереве?» (Дети считают белок. Их 9). «Верно. Ребята, мы сочинили задачу.

А теперь белки помогут нам записать решение. Сколько белок было на дереве сначала?» (8). Значит, какое число мы возьмем?» (8) «Что случилось дальше?» (Прискакала еще одна белка). Белок стало больше. Мы возьмем знак увеличения — плюс- и запишем: решение: 8+1. Сколько белок стало?» (9). «Стало» заменим знаком =. А теперь прочитаем решение полностью: 8+1=9».

Аналогично составляется обратная задача на вычитание.

Спасибо за внимание!

Игры «из ничего», развивающие пособия своими руками

На этой странице Вы найдете игры и игрушки, которые не  потребуют  много  материальных затрат. Такие игры  Вы  можете изготовить самостоятельно из того, что  находится  «под руками». Кроме экономической выгоды такие игры позволяют развивать фантазию детей и взрослых. Многие  игры и  игровые  приемы  взяты  из интернета (ссылки указаны), но  я  считаю, что  будет удобно  увидеть их  систематизировано  в  одном  месте. Поэтому  и  родилась  идея  создания  такой странички  в  блоге. 
   




http://www. trozo.ru/

Игрушки из крышек  http://www.vse-sam.ru/9863-podelki-iz-kryshek-ot-butylok.html














I. Игрушки-самоделки из бросового материала «Шнуровка» http://festival.1september.ru/articles/613730/

Рекомендуется для детей младшего дошкольного возраста. Развивает мелкую моторику пальцев рук и координацию движений.

«Солнышко»

Мой маленький дружочек,
Возьми-ка ты шнурочек.
Видишь желтый круг?
Сделай лучики вокруг.
Солнце улыбается –
Ребятишкам нравится!

Основание панно вырезано из крышки пластикового ведра. Вырезаем кружок из емкости желтого цвета (предварительно весь материал из пластика тщательно моется) и прикрепляем леской к основанию.

Карандашом рисуем лучики. Нагретым острым предметом или шилом делаем отверстие в нужных местах. Чтобы дырочки получались ровными, прокручиваем их с помощью ножниц.

«Дождик»

Процесс работы аналогичный.

Стежок за стежком –
Голубеньким шнурком.
Вот и дождичек полил,
А ребят не намочил.

«Машина»

Способ изготовления аналогичный поделкам.

Что же делать? Вот вопрос.
У машины нет колес!
Их приделаем легко
И поедем далеко!

«Яблоня»

На яблоне румяные
Яблоки висят.
Пусть и несъедобные –
Но радость для ребят!



Для поделки используем емкости из-под шампуня ярких цветов. Вырезаем по трафарету детали цветка. В намеченных местах делаем отверстия – дырочки и соединяем шнурочком

«Мухомор»

Мухомор красив на вид.     
Но он очень ядовит.
Кто ловко пятна соберет,
Тот запомнит наперед:
Взрослых надо слушать,
Гриб не стоит кушать!

Для работы понадобятся емкости из-под кетчупа и шампуней (красный и белый цвета). Для ножки берется использованный фломастер, а для подставки – крышечка от кофе.

 










Интересную игрушку  можно посмотреть на  сайте 

Курочка снесла яичко, из  яичка появился  цыпленок. Идея взята из японского журнала



На сайте Все для детского сада можно  найти    массу интересных идей.

«Отгадай на ощупь геометрическую фигуру».

Описание:
На цветной картон пришиваются пуговицы в форме геометрических фигур.
Для каждой карточки шьется чехол, в который легко вставить и вытащить карточку. Чехол должен быть не прозрачный.
Возраст детей: 3-7 лет.
Цели и задачи:
  • Развивать мелкую моторику рук.
  •  Учить узнавать и называть геометрические фигуры: 2 младшая и средняя группы– круг, квадрат, треугольник; старшая и подготовительная к школе группы – круг, треугольник, четырехугольник, прямоугольник, многоугольник
Варианты заданий:
  • Отгадай на ощупь и назови.
  • Отгадай на ощупь и найди пару.
  • Отгадай на ощупь, назови геометрическую фигуру и предмет такой же формы.
Применение:
  •  как часть занятия
  •  во время индивидуальной работы с детьми
  •  во время самостоятельной деятельности детей
  • задание для досуга
«Отгадай на ощупь цифру».

Описание:
На цветной картон пришиваются пуговицы в форме цифры от 1 до 20.
Для каждой карточки шьется чехол, в который легко вставить и вытащить карточку. Чехол должен быть не прозрачный.
Возраст детей: 5-7 лет.
Цели и задачи:
  • Развивать мелкую моторику рук.
 Учить узнавать и называть цифры: старшая группа – в пределах 10, подготовительная к школе группа – в пределах 20.
Варианты заданий:
  • Отгадай на ощупь и назови.
  • Отгадай на ощупь и найди пару.
  • Отгадай на ощупь, выполни столько действий, сколько обозначает данная цифра.
Применение:
  •  как часть занятия
  •  во время индивидуальной работы с детьми
  •  во время самостоятельной деятельности детей
  • задание для досуга
«Куклы Смешарики»
Описание:
Фигурки сказочных героев сшиты из плащевки, внутри поролон. Лица смешариков оформлены из бумаги-самоклейки.
Возраст детей: 3-7 лет.
Цели и задачи:
  • Развивать интерес к театрально-игровой деятельности.
  • Развивать умение детей разыгрывать сценки по знакомым произведениям про смешариков.
  • Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя.
  • Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.
Варианты заданий:
  • Назови героя и расскажи о нем историю.
  • Кукольный спектакль по произведению.
  • Придумай новую сказку.
Применение:
  • Во время совместной театрализованной деятельности с детьми
  •  во время индивидуальной работы с детьми
  •  во время самостоятельной деятельности детей
  • театрализованное представление для детей младших групп.


«Звучащие кубики».

Описание:
Кубики обклеены цветным скотчем. На каждую грань кубика приклеена картинка.
Возраст детей: 3-7 лет.
Цели и задачи:
  • учить узнавать и правильно называть предмет, изображенный на верхней грани кубика.
  • Учить согласовывать существительное с прилагательным.
  • Учить употреблять в речи форму множественного числа существительных.
  • Учить составлять простые и распространенные предложения.
Варианты заданий:
  • Назови правильно.
  • Прятки (прокатить кубик, ребенок называет предмет, изображенный на верхней грани; воспитатель закрывает верхнюю грань и спрашивает ребенка: «Кого (чего) не стало?».
  • Придумай предложение, используя 1-2 кубика.
  • Придумай маленький рассказ или сказку, используя 2-4 кубика.
Применение:
  •  как часть занятия
  •  во время индивидуальной работы с детьми
  •  во время самостоятельной деятельности детей

«Теневой театр»

Описание:
Фигурки сказочных героев вырезаны из картона, раскрашены с двух сторон черной гуашью, прикреплены к палочке.
Возраст детей: 5-7 лет.
Цели и задачи:
  • Развивать интерес к театрально-игровой деятельности.
  • Развивать умение детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам, стихотворениям, песням.
  • Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя.
  • Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.
Варианты заданий:
  • Назови героя и расскажи из какой он сказки.
  • Кукольный спектакль по произведению.
  • Придумай новую сказку.
Применение:
  •  как часть занятия по ознакомлению детей с художественной литературой.
  • Во время совместной театрализованной деятельности с детьми
  •  во время индивидуальной работы с детьми
  •  во время самостоятельной деятельности детей
  • театрализованное представление для детей младших групп.

Перчатки могут стать не просто средством обогрева рук, но и веселыми спутниками малыша на скудной на краски белой улице зимой. Нашитая на варежку или обычную перчатку мордочка развеселит малыша, станет ему веселой подружкой, или даже пятью друзьями.

Для создания такой веселой варежки или перчатки уйдет совсем немного времени. Вам потребуется домашний подручный материал, большое желание доставить ребенку радость, и немного фантазии.

Смешные, добрые рожицы можно нашивать на тыльной стороне варежки или на пальчиках перчатки.

В качестве основы берут кусочек вязаной ткани или специальный тонкий поролон. Глазки, носик и ротик вышивают цветными нитками, или наносят краской. Очень ярко налипают на ткань витражные краски, и не отстирываются, не блекнут, даже при постоянных стирках. Из нескольких пучков ниток сделаем косички для девочки или пышную шевелюру для мальчика.
 По материалам  сайта

«Шарики»


Цель игры:
  • Развитие умения узнавать и называть цвета,
  • Развитие мелкой моторики пальцев рук.
Игровой материал:
Плоские шарики 4 основных цветов, и  4 ленты аналогичных цветов к ним.
Ход игры:
Воспитатель показывает детям четыре воздушных шарика основных цветов и четыре ленточки таких же цветов к ним. Детям предлагают попробовать к каждому шарику подобрать ленточку того же цвета.
Красный, желтый, голубой,

Шар выбирай себе любой.

Чтобы шарик удержать

Нужно ленту привязать,

Мы в руки ленточки возьмем

И шар по цвету им найдем.

Возраст: от 1 года 7 месяцев.
Цель: развитие мелкой моторики, знакомство с предметами быта, формирование практических навыков.
Задание:развязать «шкаф», вытягивая шнурок из отверстий. Ознакомиться с обозначенными внутри предметами.

Говорящие дети могут назвать все, что они видят внутри, а не говорящие показать знакомые предметы. Старшие дети после знакомства с «наполнением» шкафа самостоятельно продевают шнурок в отверстия так, как показано на примере.

Пособие помогает ребенку освоить навыки, необходимые в обращении с обувью. Изготовление пособия: согнуть лист картона на 3 части, предварительно «заламинировав» его скотчем, так пособие прослужит дольше. По краям проделать отверстия при помощи дырокола. Внутри «шкафчика» наклеить картинки на определенную тему.

Пособие базируется на методике М. Монтессори.

Возраст: от 1 года 2 месяцев.
Цель: развитие мелкой моторики, изучение цветов.
Задание: надеть резинки на трубочку.

Необходимые материалы: трубочка (готовая или сделанная из картона), разноцветные резинки для волос. При выполнении задания необходимо называть цвета резинок, надеваемые на трубочку и считать их. После того, как все резинки будут надеты, необходимо снять их по одной. Похвалите малыша за его труд!

Пособие базируется на методике М. Монтессори

На сайте страна мастеров можно найти много интересных материалов  — вот некоторые из них

1) Сенсорная клавиатура. Развивает пальчики, знакомит с цветом, формой, величиной.




 2) Тактильная клавиатура. Развивает пальчики, знакомит ребенка с разными материалами, обогащает различными тактильными ощущениями.

 3) В эти бутылки налита вода и насыпан новогодний дождик. Если бутылку встряхнуть, дождик будет красиво плавать в ней и переливаться огнями. Малышам очень нравится такая забава. Главное зафиксировать пробку скотчем, чтобы ребенок не открыл ее и не пролил воду.


 4) бутылки — шумелки
На сайте можно найти много идей  для изготовления  развивающих пособий. Представляю некоторые  с этого сайта. 

Дидактическое пособие  «По грибы»


Цель: различать цвета и понимать названия цвета, учить подбирать предметы одинакового цвета, но разного размера. Устанавливать тождества и различия цвета однородных предметов. Учить понимать слова «такой», «не такой», «разные».
Описание приготовления пособия:
Листочки, грибы, корзинки вырезаем из линолеума, обклеиваем их соответствующими цветами. Листочки разной формы и величины. Данное пособие можно использовать на музыкальных и физкультурных занятиях.



По материалам  сайта http://www.maaam.ru

Игры и упражнения на развитие мелкой моторики являются мощным средством поддержания тонуса и работоспособности коры головного мозга, средством взаимодействия ее с нижележащими структурами. В их процессе у детей улучшаются внимание, память, слуховое и зрительное восприятие, воспитывается усидчивость, формируется игровая и учебно-практическая деятельность. Систематические упражнения помогают также выработать навыки самоконтроля и саморегуляции движений рук не только под контролем зрения, но и при участии осязания, тактильно-двигательных ощущений.

Игры, которые родители могут изготовить из подручных материалов.

Для укрепления и развития детской руки, координации движений рекомендуются различные упражнения и действия с предметами:

1. Скручивание лент.

2. Шнурование. Потребуется кусок линолиума с проделанными отверстиями и шнурок. (игра «Шнуровки») .

4. Выкладывание, перебирание косточек.

5. Игры с прищепками. Потребуются прищепки и картон.

6. Откручивание и закручивание крышек. Потребуются горлышки и крышки от пластиковых бутылок, коробка из-под обуви, клей.

7. Угадывание на ощупь предметов. (Игра «Волшебный мешочек»). Потребуется мешочек с разнообразными мелкими игрушками и предметами.

8. Перекатывание карандаша или ручки в ладонях способствует стимуляции биологически активных точек, тонизирование организма в целом.



Тактильный мешочек




Материалы для изготовления:
Одинаковые крышечки из под сока или пластиковых бутылок, картон, тактильный материал: наждачная бумага, ковролин, разная ткань (вельвет, кожа, джинсовая ткань, гобелен, мех), гофрокартон… В каждом доме найдутся необходимые материалы для игры.

Способ изготовления:

  • Вырезаем из картона кружочки, чтобы они четко входили в крышки из под сока.
  • По шаблону кружков вырезаем тактильный материал. По два кружка из материала.
  • Наклеиваем материал на картонный кружок и закрепляем внутри крышки. Если брать такие же крышки как у нас на фото (из под сока), то картонка с материалом очень удачно сама закрепляется под резьбой, если крышки отличаются от наших, то кружки закреплять внутри при помощи клея.
Сшейте для игры яркий красочный мешочек.

Правила игры

  • Для начала изучите с ребенком все бочонки с материалом, прощупайте, найдите одинаковые.
  • Затем положите в мешочек несколько пар бочонков и постарайтесь вытащить одинаковые. Со временем можно усложнять игру, добавляя в мешочек новые пары крышек-бочонков.




Если малыш еще не дорос до такой игры, можете играть в классическую игру “Волшебный мешочек”.
Для этого в тканевый мешок сложите разные на ощупь предметы и игрушки: игрушки лего, мягкие маленькие игрушки, тряпочки, деревянные кубики. Для начала — не очень много, чтобы малыш не растерялся. Подбирайте предметы не похожие друг на друга, сделанные из разных материалов: пластика, меха, дерева… Можно с ребенком угадывать, что лежит в мешке или вытаскивать предметы из мешка по заказу.
По материалам сайта  http://www.babylessons.ru/taktilnyj-meshochek-igry-svoimi-rukami/



ИГРЫ С ПУГОВИЦАМИ
 В игры с пуговицами можно поиграть, чтобы не только развивать моторику, но еще логику и мышление, а так же цветовое восприятие, формирования понятий величины предметов (большой — маленький), творческое воображение.         
          Совместная  игра  детей  и  родителей позволит сблизиться, установить базу доверительных отношений. Так  как именно в  дошкольном  возрасте  у взрослого есть уникальная  возможность стать значимым для своего ребенка, стать тем  человеком, к  которому,  став  взрослым (особенно  в  подростковом возрасте), ребенок  сможет обратиться  за  поддержкой.

       Не затягивайте игру. Когда вы замечаете, что интерес и внимание малыша начинает угасать, скажите ему, что сегодня он просто молодец и уберите пуговицы. Таким образом, ребенку игра не надоест и  с ней не будут связаны только позитивные эмоции.

ПУГОВИЧНАЯ КОПИЛКА

Вам потребуются: банка из-под кофе или какао с пластмассовой завинчивающейся крышкой, пуговицы (они могут быть разного цвета и размера, в зависимости от того, какие задачи вы поставите: будь то закрепление представления о размере, цвете или обучение счету).

На крышке сделайте прорезь ножом (по принципу копилки). Покажите ребенку, как можно проталкивать в прорезь пуговицы. После того как все пуговицы окажутся в банке, попросите малыша открутить крышку и достать пуговицы. Игру можно начинать сначала!

НЕОБЫЧНОЕ НАНИЗЫВАНИЕ

Вам потребуются: плоские пуговицы разных цветов и размеров, пластилин, зубочистки.

Возьмите брусок пластилина и воткните в него зубочистку (вы можете предварительно отрезать острые кончики зубочисток). Покажите ребенку, как можно нанизывать пуговицы на необычный стерженек. Играя с ребенком в следующий раз, усложните задачу – нанизывайте пуговицы определенного размера или цвета. Можно сделать несколько заготовок: на зубочистки, вставленные в пластилин различного цвета, нанизывать пуговицы соответствующих цветов. Вы можете воткнуть зубочистки различной длины и попросить ребенка нанизать пуговицы, обратив в конце внимание малыша на взаимосвязь длины зубочисток и количества пуговиц, нанизанных на них. Кстати, не все пуговицы возможно нанизать на зубочистку, так как диаметр дырочек на пуговицах не всегда соответствующий. Поэтому либо вы предварительно отбираете подходящие пуговки для этой игры, либо вы предоставляете ребенку возможность убедиться в несоответствии на собственном опыте и сделать свои выводы. Играя с ребенком постарше, вы можете просить его заранее высказать мнение по поводу того, наденется данная пуговка на такой стержень или нет, развивая тем самым его глазомер.

КАРТИНКИ ИЗ ПУГОВИЦ

Для развития творческих способностей и образного мышления малыша вы можете предложить ему выкладывать из пуговиц цветочки, дорожки, домики, всевозможные узоры, словом, то, что подскажет ваша фантазия и фантазия ребенка.



Первый игрок кладет на указательный палец пуговицу и поворачивается ко второму игроку. Тот должен переместить эту пуговицу на свой указательный палец, при этом другими пальцами пользоваться нельзя.

Для этой игры понадобится 7 пуговиц.

Выбирают игровое поле, например, ковер. По одной стороне делают ворота (ставят пуговицы на расстоянии примерно 10 см друг от друга). Также делают ворота и по другой стороне ковра.

Оставшиеся три пуговицы — это мячи. Чтобы сделать удар, нужно щелкнуть пальцем пуговицу. Причем бить можно только по той пуговице, которая находится между двух других.
По воротам игроки бьют по очереди.

На ковер или стол выкладывают нечетное количество пуговиц. Чем больше игроков, тем больше пуговиц. В соревновании принимает участие четное количество игроков.
По сигналу ведущего игроки начинают собирать пуговицы. Собирать можно по одной, не сгребая все сразу. Нельзя толкать других игроков или загораживать от них пуговицы.
Тот, кто соберет пуговиц больше всех — победил.

— ищем самую большую пуговицу, — и высыпает все пуговицы из коробки на стол.
Игроки сидят вокруг стола и, не мешая друг другу, ищут пуговицу. Тот, кто нашел, кладет ее рядом с собой.

Ведущий собирает все пуговицы в коробку и дает следующее задание:
— ищем самую маленькую пуговицу

И так далее. Задания могут быть примерно такими:

Развивающие пособия своими руками — Юридическая помощь

Развивающие пособия своими руками

Ирина Погорелова
Развивающие пособия своими руками

Добрый вечер коллеги! Представляю вашему вниманию две дидактические игры из бросового материала, которые не потребуют много материальных затрат. Такие игры Вы можете изготовить самостоятельно из того, что находится “под руками“. Кроме экономической выгоды такие игры позволяют развивать фантазию детей и взрослых. У меня остались два настольных перекидных календаря за прошедшие годы с хорошими плотными страничками (что в наше время редкость) и я решила превратить их в дидактические игры. Обклеила странички разноцветной самоклеющейся бумагой. Разрезала странички соответственно в первой игре на две части, а во второй на три. Распечатала на цветном принтере подходящие картинки и приклеила на двусторонний скотч. Игры готовы.

1. Дидактическая игра «Найди цветку пару» для детей младшего и среднего дошкольного возраста.

Дети всегда не прочь поиграть, но чем старше они становятся, тем сложнее и занимательнее должны быть занятия с ними. Для тех, кому уже исполнилось 3-4 года, можно предложить данную игру.

1. Научить сопоставлять предметы, выделять основные признаки.

2. Развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику рук.

3. Закреплять понятия «разные», «одинаковые», «пара».

Описание дидактической игры «Найди пару»

Дети, перелистывая странички, подбирают одинаковые цветочки.

На создание игры ушло совсем немного времени, а удовольствия, с которым играют дети целое море.

К тому же это очень увлекательно всматриваться в практически одинаковые картинки и искать незначительные различия.

2. Развивающая дидактическая игра «Что сначала, что потом?» – одна из помощниц в подготовке ребенка к школе. В процессе игры он учится связно выражать свои мысли, составлять длинные предложения, определять причину и следствие в предложенной ситуации.

Дидактическая задача. Учить детей располагать картинки в порядке развития сюжета.

Руководство. Педагог говорит, что если расположить картинки по порядку, то может получиться интересная история, а чтобы правильно положить, надо догадаться, что было сначала, что произошло, потом и чем все закончилось. Педагог разъясняет, как следует раскладывать картинки (по порядку, слева направо).

После выполнения задания можно предложить детям рассказать полученный сюжет.

Ведущий предлагает придумать историю по одному из сюжетов. Сначала можно рассказать лишь об одной карточке. Постепенно увеличивайте длину рассказа, направляйте ребенка дополнительными вопросами – чтобы рассказ получался связным и не состоял из отдельных слов.

Эта игра помогает не просто научиться составлять логические цепочки, но и облекать их в слова. Ребенок начинает проговаривать свои мысли, что развивает речь, улучшает ее связность и также стимулирует логическое мышление.

Я надеюсь, что мои идеи создания дидактических игр помогут Вам коллеги организовывать жизнь детей в игре. И использовать для создания игр бросовый материал.

Дидактические пособия своими руками Дидактические пособия своими руками. Проблема- непрерывное обновлениепредметно-развивающей среды. Актуальность – обновление предметно-развивающей.

Дидактические пособия своими руками Дидактические пособия своими руками. Что такое социально-коммуникативное развитие? Это комплексный процесс, во время которого ребенок усваивает.

Фотоотчет «Развивающие игры своими руками» В конце января 2016 года воспитателями младше – средней группы был организован и проведен проект под названием “Развивающие игры своими.

Практикум для родителей «Развивающие игры своими руками» Оборудование: замок из пенопласта; игрушки – оригами, вертушки, резиновые и пластмассовые игрушки, широкая лента для открытия города; плакат.

Развивающие игрушки для малышей своими руками. Сегодня хочу поделиться с вами идеями пособий – игрушек созданных своими руками. Они очень нравятся не только малышам 2 – 3 лет, ими охотно.

Развивающие игры для детей 3–4 лет своими руками. Рекомендации родителям В каждом доме, у каждой семьи, периодически собираются стопки прочитанных журналов, газет, а также ненужные открытки, раскраски, книги.

Развивающие игры и пособия. Развивающая игра- пособие «Волшебная сумочка» предназначена для детей всего дошкольного возраста. Она очень активно может быть использована.

Развивающие игры своими руками для детей первой младшей группы Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию несколько развивающих игр, сделанных своими руками. Главным достоинством этих игр является.

Развивающие игры своими руками «Крестики-нолики по-новому» Все мы любим с детсва игру “Крестики-нолики”. В нашей группе дети тоже любят в неё играть, но часто просят помочь начертить клеточки. Мы.

Развивающие мини-коврики своими руками Представляю на ваш суд мой первый опыт по изготовлению развивающих ковриков. Очень долго любовалась такими ковриками на просторах интернета,.

Источник: www.maam.ru

Дидактические и развивающие игры по системе Монтессори

Игры Монтессори для детей построены на принципе полной самостоятельности. Дети выбирают для себя материалы, темпы и ритмы игры. Если одно занятие ребенку наскучило, он может сменить обстановку и материал в любое время. Самой главной особенностью считается предоставление права выбора на то направление, в котором малыш хотел бы развиваться.

Задача родителей и педагогов — создать большую предметную среду. Все элементы, которые ребенок может использовать для игры, должны находиться в доступе. Воспитатели должны относиться уважительно к выбору. Цели воспитания — создать максимально комфортную среду, в которой будет проходить полноценное развитие. Ребенок должен выступать как в роли наблюдателя, так и помощника, если это необходимо. Нельзя стремиться делать малыша похожим на себя. Монтессори считает, что вмешиваться в процесс становления личности недопустимо.

Какие бывают и на что направлены

В процессе разработки совей методики Мария Монтессори длительное время наблюдала за поведением детей в игре. Благодаря этому занятия подразделяются на различные направления:

  • Математические, направленные на развитие умственных способностей.
  • Языковые для развития навыков общения и познания.
  • Сенсорные, предназначенные для развития чувств яркого восприятия окружающей среды.
  • Упражнения, направленные на развитие практических и бытовых навыков.
  • Космос для того, чтобы ребенок мог найти свое собственное место в этом мире.

Целью дидактических игр Монтессори является оказание помощи детям и их духовном и умственном развитии. Ребенку нужно подобрать такой дидактический материал, на котором он будет полностью концентрироваться. Все пособия должны быть максимально простыми, так как вмешательство взрослых не рекомендуется. То есть для ребенка должны быть созданы такие условия, при которых он не только сам сможет найти ошибку, но и исправит ее.

Принципы работы с дидактическим материалом:

  • Все элементы для игр должны располагаться на уровне глаз. Это побудит ребенка к деятельности.
  • Использование материала возможно только после того, как родитель объяснит его предназначение.
  • Работа должна проводиться ступенями, от простой техники к более сложной.
  • Ребенок может работать с материалом не только по тому принципу, который установил взрослый. Он может самостоятельно применять знания.
  • Важно приучить ребенка, что после завершения каждого занятия он сам возвращает материал на места. Только после этого он может приступить к другой игре.
  • Элементы раскладываются в определенном порядке перед малышом на коврике или столе.

Статья на тему «Развитие дошкольников. Развивающие игры своими руками»

Развитие дошкольников.

Развивающие пособия своими руками.

Хорошо, когда  в  распоряжении педагога есть разные развивающие  пособия  и  игры. Здорово, когда есть возможность их купить, но когда  их можно сделать самим, то ценность таких игр  становится  выше.  Мне хочется  поделиться   развивающими пособиями, выполненными моими руками. Эти пособия не  требуют  много  материальных затрат, их  можно изготовить самостоятельно из того, что  находится  «под рукой». Кроме экономической выгоды, получаешь массу удовольствия в процессе их изготовления. Некоторые идеи взяты  из интернета.

   

  1. «Сенсорные мешочки»

Описание:
На цветной картон клеевым пистолетом приклеиваются пуговицы, бусины разной фактуры в форме геометрических фигур. Каждая карточка помещается в мешочек- чехол из любой натуральной ткани (у меня бязь), в который легко вставить и вытащить карточку. Главное, чтобы ткань была не толстая и, чтобы через неё хорошо прощупывались фигуры. Мешочек- чехол должен быть не прозрачный.
Возраст детей: 3-7 лет.
Цели и задачи:

  • Развивать мелкую моторику рук.

  • Развивать тактильную чувствительность ребёнка.

  •  Учить узнавать и называть геометрические фигуры: младшая и средняя группы– круг, квадрат, треугольник; старшая и подготовительная к школе группы – круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, овал, ромб.

Варианты заданий:

  • Отгадай на ощупь и назови.

  • Отгадай на ощупь и найди пару.

  • Отгадай на ощупь, назови геометрическую фигуру и предмет такой же формы.

  1. «Тактильные дорожки» или «Сенсорные пальчиковые дорожки»

Описание:
На цветной картон клеевым пистолетом приклеиваются пуговицы, бусины разной фактуры, шнур. Можно также приклеить камушки, деревянные палочки от мороженого (как рельсы), помпоны, пайетки, липучки. Играть с этим пособием детям будет значительно веселее, одев на пальчики фигурки из пальчикового театра.

Возраст детей: 3-7 лет.
Цели и задачи:

  • Развивать мелкую моторику рук.

  • Развивать тактильную чувствительность ребёнка.

  • Закрепление цветов (проговаривая цвета пуговиц, помпонов и т.п.)

  1. «Шары — шалуны»

Описание:
Надувные шары наполняются разными наполнителями: гречка, рис, сахар, мука, крахмал и т. п. Один из шаров я наполнила чаем «Чёрный жемчуг». Детям очень нравится сжимать шары- шалуны и подносить к уху. Например, крахмал скрепит как снег под ногами.

Возраст детей: 3-7 лет.
Цели и задачи:

  • Развивать мелкую моторику рук.

  • Развивать тактильную чувствительность ребёнка.

  •  Закрепление цветов (проговаривая цвет шарика)

Варианты заданий:

  • Отгадай на ощупь и назови (предварительно дав потрогать наполнители).

  • Отгадай на ощупь и найди пару шаров с одинаковыми наполнителями.

  1. Судоку «Магический  квадрат» 

Описание:
Сначала в программе Word я создала поля для этой игры (4х4 клеточки). Затем в программе Paint в некоторых клеточках нарисовала цветные кружочки. В этой игре можно использовать помпоны или разноцветные деревянные (картонные) кружочки. Ребёнку необходимо заполнить все поля помпонами так, чтобы все 4 цвета были в каждом ряду и не повторялись. Карточки лучше заламинировать.

Возраст детей: старшие дошкольники
Цели и задачи:

  • Развивать мелкую моторику рук при использовании пинцета для хватания помпонов.

  • Развивать пространственное и логическое мышление, внимание, умение  анализировать.

  • Различать и называть цвета.

  1. Судоку в картинках «Новый год»

Описание:

Один из вариантов изготовления развивающих игр – это приобрести игру с интернет-портала, скачать её и распечатать. Что я и сделала на сайте shop.amelica.com. Пособие очень яркое и ещё один плюс – экономия времени. Карточки лучше заламинировать.
Возраст детей: 5-7 лет.
Цели и задачи:

  • Развивать логическое мышление, внимание, умение  анализировать.

  1. Судоку «Дед Мороз»

Описание:

Идею этой игры я увидела в интернете. Я использовала при изготовлении этого пособия
программы Word и Paint. Ребёнку необходимо разместить снеговиков на свои места, ориентируясь на цвета шапочек и шарфиков. Карточки лучше заламинировать.

Возраст детей: старшие дошкольники
Цели и задачи:

  • Развивать пространственное и логическое мышление, внимание, умение  анализировать.

  • Различать и называть цвета.

  1. «Подбери ключик»

Описание:

Вариантов этой игры в интернете много. Я остановилась на этом. Использовала при изготовлении этого пособия программу Word. Ребёнку необходимо подобрать ключик и поместить на своё место. Карточки лучше заламинировать.

Возраст детей: 5-7
Цели и задачи:

  • Развивать пространственное и логическое мышление, внимание, умение  анализировать.

  1. «Куб эмоций»

Описание:

Игра знакомит детей с частями лица и эмоциями. На поролоновый куб сшила чехол и на каждой грани этого куба на липкой ленте расположила различные эмоции: радость, удивление, злость, обида, страх, грусть. Куб можно бросить как игральную кость, предложить детям изображать мимикой ту эмоцию, которая выпадет. Думаю, что приёмов работы с этим пособием очень много. Его можно использовать по ситуации, привлекая опыт и фантазию.

Возраст детей: 5-7
Цели и задачи:
Развивать умение узнавать, называть, передавать эмоции, пользоваться мимикой, выражать чувства соответственно ситуации.

Все пособия можно применять:

  •  как часть занятия

  •  во время индивидуальной работы с детьми

  •  во время самостоятельной деятельности детей

  • задание для досуга

Развивающие игры своими руками (для детей 3-4 лет)

1.

«Сидим с пользой дома «Развивающие игры своими руками» /для детей 3-4 лет/. МБДОУ «Д/с № 29 «Улыбка»
«Сидим с пользой дома
«Развивающие игры своими руками»
/для детей 3-4 лет/.
Воспитатель: Горшкова Татьяна Михайловна
Дидактические игры (развивающие) — одно из средств воспитания
и обучения детей дошкольного возраста. Игра для дошкольников
— способ познания окружающего. Играя, он изучает цвета, форму,
свойства материала, пространственные отношения… В настоящее
время в магазинах имеется огромный ассортимент всевозможных
игр. Но иногда совсем не обязательно бежать туда, тратить кучу
денег на их приобретение, чтобы увлечь своего ребёнка. Есть
более эффективный способ для развития детей. Это совместное с
ребёнком изготовление игр своими руками. Этим мы достигаем
одновременно несколько целей: во-первых, экономия.
Дидактические пособия изготавливаются по большей части из
подручного материала. Во-вторых, приятное времяпровождение с
ребёнком. В-третьих, развитие. Оно начинается уже в процессе
изготовления игры (мышление, моторика, координация…). Кроме
того, ребёнок будет с гордостью пользоваться игрой,
изготовленной при его участии, беречь её. Игра на развитие
памяти, мелкой моторики и тактильных ощущений. Для

Коллекция развивашек для развития мелкой моторики
• 1. Игра своими руками для детей из
коробки и трубочек
Очень легко сделать своими руками за 10-20 минут.
Материалы: коробка из-под обуви и набор трубочек.
Сделайте отверстия на дне коробки и раскрасьте
их разноцветными маркерами по цвету трубочек.
Готово! Развивашка для малышей готова! Ребенок будет с
удовольствием играть каждый день по 20-40 минут в день,
развивать мелкую моторику, запоминать цвета и
знакомиться с новыми предметами.

Легко сделать своими руками.
Материалы: разноцветные крышки от бутылок и карточки.
Сделайте карточки с кружочками определенных цветов.
Теперь на каждой карточке нужно разложить крышки по
цвету. Если у вас 2 ребенка, играйте на время и обязательно
поощряйте выигравшего и поддерживайте проигравшего
малыша.
• 4. Игрушка Лабиринт для развития
моторики
На листе А4 или картоне нарисуйте или наклете лабиринт.
Раскрасьте. Теперь ребенок своими пальчиками должен
дойти до конца лабиринта. Дети очень любят эту игру!
• Игра из трубочек.
Материалы: трубочки и основание от рулона туалетной
бумаги.
На основании валика туалетной бумаги сделайте кружочки
по размеру трубочек. Готово! Получается за 7-10 минут!
Теперь малыш должен вставить трубочки от отверстия
валика. Развиваем мелкую моторику и учим цвета.

Игра «Разложи по цвету и форме»
Цель:
Отработка цвета и формы, развитие умения слушать
взрослого.
Вам понадобятся: банки под сыпучее с разноцветными
крышками, нож, кубики или шарики цвета крышек.
Изготовление:
Вырежьте в крышке банки отверстие по размеру кубиков или
шариков.
Ход игры:
Выложить и перемешать все кубики (шарики) на столе, задача
детей разложить все предметы по цвету в банки.
Эта игра учит детей держать инструкцию, т.е. выполнять
задание по указанию взрослого. Дети часто забывают, как
нужно раскладывать кубики, увлекаясь процессом, и
перемешивают цвета в банке, но после нескольких заходов
выполняют задание без ошибок.
Спасибо за внимание!
Развивающие игры не должны быть скучными!
От нас родителей зависит насколько ребенок будет заинтересован
в процессе. проявляйте фантазию!.

Развивающие дидактические пособия, сделанные своими руками

Авторы:

Манолова Людмила Ивановна,

воспитатель, педагогический стаж более 20 лет

Тойшанова Мархабат Максимовна,

воспитатель Iквалификационной категории, педагогический стаж более 10 лет

МАДОУ «ДС «Огонёк» г. Новый Уренгой, ЯНАО

В нашем саду проводился конкурс «Дидактические развивающие  пособия своими руками». Мы работаем в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности. Основная задача этого возраста (6-7 лет) — подготовка детей к школе. При изготовлении пособий мы решили отталкиваться от таких задач:

— каждый предмет в группе должен быть функционален

— пособия должны соответствовать возрастным особенностям детей

— пособия должны решать задачи образовательной программы группы

— пособия должны стимулировать к самостоятельности и самодеятельности детей

— пособия должны быть безопасными, функциональными, легко обрабатываться (чиститься)

А также, при тесном взаимодействии педагог-родитель-воспитанник,  осуществляется:  возможность повышения педагогической грамотности родителей воспитанников и возможность  активного участия в изготовлении элементов самими детьми.

Предварительная работа с родителями воспитанников. Мы как педагоги выдвинули идею, единый концепт для всех пособий, объяснили необходимость использования пособий. В папках – передвижках оформлены консультации «ОБЖ для дошкольников», «Развитие мелкой моторики рук детей», «Самостоятельность ребенка 6 – 7 лет», «Возрастные особенности детей подготовительной группы», «Психофизические особенности детей группы компенсирующей направленности»,  была организована выставка фотографий «Развивающие пособия дома».

Наши пособия:

Бизиборд мы решили сделать как  доску на ножке в виде  предупреждающего дорожного знака с прикрепленными предметами, которые могут быть потенциально-опасными. Ведь в старшем дошкольном возрасте мы  ведем работу по  формированию   у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности. Знакомя детей с дорожными знаками мы акцентировали внимание на предупреждающих знаках, и использовали его как основу бизиборда, т.е «Внимание, опасно!». Все предметы, закрепленные  на нем мы изучили в игре «Хорошо-плохо» и дети выяснили, что эти предметы могут быть как необходимыми так и  опасными. Учитывая, что наши дети будущие первоклассники, и в каком — то промежутке времени им придется находиться дома одним, мы обучили детей заботиться о себе и беречь себя.

 С одной стороны доски расположены потенциально-опасные предметы (дверной замок, дверная цепочка, ручка с встроенным замком, щеколда, розетки, включатели, кулер ПК- в данном случае изображающий лопасти бытового вентилятора, также номера спецслужб и телефонный диск).

 Предварительной  работой являлось ознакомление детей с потенциально — опасными предметами в быту: познавательные беседы, игры-ситуации с наглядной демонстрацией этих предметов, тренинги по умению пользоваться телефоном в экстремальной ситуации, чтение художественной литературы, инсценирование и драматизация отрывков из сказок, решение проблемных ситуаций.

Другую сторону доски  также оформили — решили использовать эту часть для сюжетно-ролевых игр. 

Закрепили предметы, которыми пользуются на заводах, в строительстве, пожарном депо и т.д. (сигнальная лампа, монометр, амперметр, вольтметр, переключатели, система оповещения).Так как наш город славится как город газодобытчиков и строителей дети часто обыгрывают профессии оператора по добыче газа.

Сенсорное панно в виде подушек.Сенсорное панно обычно выглядит как огромное полотно с множеством деталей.  По результатам мониторинга мы выяснили, что большинство детей испытывают  трудности  с такими заданиями как – состав числа, застегивание и  расстегивание пуговиц/карабинов на комбинезоне/куртке, шнурование кед, завязывание шнуров и лент на бантик. Исходя из этих результатов и возрастных особенностей  детей   вместо панно, мы  придумали подушки.

Каждая подушка решает определенные задачи. Все трудности   мы сможем преодолеть, используя такое пособие. И красиво, и функционально. Сами подушки выполнены из плюша, внутри – синтепон. Они могут пристегиваться друг к дружке на пуговицы в любом порядке.

Подушка с домиком –  нужна чтобы,  упражнять детей   в умении  раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее в пределах 10 . Домик выполнен из фланелевой ткани. На обратной стороне подушки два широких кармана с цифрами в достаточном количестве. Цифры наклеены на бархатную бумагу и прекрасно держатся на фланелевой основе домика.

Подушка с карабинами и шнуровкой – нужна чтобы упражнять в использовании карабинов (в будущему первокласснику самостоятельно придется застегивать комбинезоны, школьные рюкзаки и т.д, которые оснащены застежками — карабинами) и шнуровании (в школе ребенок будет самостоятельно шнуровать обувь).

Подушка с пуговицами и шнурками – нужна, чтобы дети могли самостоятельно застегивать и расстегивать пуговицы разной величины и завязывать шнур/ленту на бантик. На подушку пришиты карманы с пуговицами, в каждом кармане находятся элементы для пристегивания (мы творчески подошли и к этой части, при застегивании пуговиц мы получаем  «капли дождя», «бантики», «глаза совы», «светофор»), также в кармашках имеются другие  элементы. Дети помогали вырезать элементы.

 На другой стороне подушки Полина С.  пришила лоскут фетра и вдела шнурки. Дети могут упражняться в завязывании бантиков (кстати, из 18 детей только 2 ещё не очень хорошо завязывают бантики на шнурках, остальные дети научились очень быстро). Детали выполнены из фетра.

Сенсорное панно в виде настенной картины.  Следующее пособие мы сделали из картины. Так как мы работаем по лексическим темам, родители   вместе с детьми в выходные делают поделки по теме. Вот именно такую поделку мы переделали в развивающее пособие. Получилась своеобразная палитра. Каждый цветок на лугу определенного цвета. Выложены цветы двумя способами. 1 способ – выкладываются  только цветы, из которых мы получим определенный цвет (ребенок находит цвет,  который получится при  смешивании).  2 способ – выкладываются  цветы получаемого  при смешивании цвета (ребенок находит цвета, из которых можно получить этот цвет). Цветы выполнены из фетра, на них наклеены «липучки». К картине крепятся на «липучки».

Все эти пособия функциональны, необходимы и добавляют изюминку в эстетику группы. Также огромная благодарность родителям воспитанников за их старания.

Надеемся,  эти разработки  вызовут интерес и вдохновят  других педагогов придумывать оригинальные и эффективные пособия для своих воспитанников.   

Список литературы

  1. ГарнышеваТ.П. ОБЖ для дошкольников: Планирование работы, конспекты занятий, игры.  – СПб., 2011.
  2. Авт-сост. М.Р.Югова Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей  3-7 лет: планирование, занятия, игры – Волгоград, 2016
  3. Авт-сост. Н.В.ЛободинаКомплексные занятия по программе «От рождения до школы» п/р Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа. —  Волгоград, 2012.
  4. Дыбина О.В. Ознакомление дошкольников с предметным миром.  Педагогическое общество России. -Москва, 2007                                                   
  5. Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе  «От рождения до школы» п/р Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа — Волгоград, электронное пособие.
  6. Авт-сост. О.Р.Меремьянина Развитие социальных навыков детей 5-7 лет: познавательно-игровые занятия — Волгоград, 2012.
  7. Авт-сост. О.И. Витвар Социально-педагогические технологии взаимодействия с семьей. — Волгоград, 2016.

 8. Авт/сост. А.Л. Гуськова Формирование познавательных действий у детей 6-7 лет (программа, НОД, проекты) — Волгоград, 2016.

 

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

Игры с детьми 2-3 лет по развивающей книге «Части тела человека» | Игры для детей и детского сада, развитие ребёнка дошкольного возраста, поделки и раскраски

Развивающая книга своими руками “Части тела человека”

Как и обещала, пишу про создание тематической книги, которая отправится на конкурс. Мы её сделали к теме ” Строение тела человека”, которую сейчас изучаем в нашей “Школе малышей”. Кроме того, специально для неё разработали тематический комплект развивающих игр. В основном, создание развивающих заданий происходит в программе Corel Draw, что-то в Adobe Photoshop. Большинство иллюстраций: готовые клипарты и раскраски.

Создание задания в Corel Draw

Ангел со стихом в Corel Draw

Итак, часть заданий распечатали на простом принтере, часть – на цветном. Купили папку-скоросшиватель с кольцами. Листы с нарисованными детьми наклеили на картон, пробили дыроколом, разрезали по линии надвое, вставили в конец папки.

Намазываю клеем всю страницу

Приклеиваю страницы с детками

Разрезаю

Помещаю деток в папку

Остальные листы тоже пробили и поместили наперед. Некоторые листы с раскрасками я самостоятельно раскрасила фломастерами, пока Ксения спала. Обложку подписала. Кроме того, заранее приготовила нитки для волос, цветочки, полосочки и квадратики для украшения одежды детей.

Пробиваем дыроколом

Помещаем все страницы в папку

Обложка подготовлена для Ксении

Хитрость, чтобы заниматься по этой книжке несколько раз

В прозрачном файле-уголке я пробила дырочки и одевала его на лист, с которым будем сейчас работать. Лист вместе с файлом поместила на кольца в книгу. По такой обложке можно рисовать сухостирающим маркером, а также лепить пластилином и тестом. Маркер запросто стирается любой тканью, а вот после пластилина нужно помыть файл-уголок с мылом. Таким образом, можно использовать и покупные развивающие книжки, продлевая им жизнь, а малышу удовольствие от многоразового использования.

Пробиваем дыроколом файл-уголок

Лист с заданием кладем в файл уголок

Как мы играли с тематической развивающей книжкой?

1. Украсили обложку. Некоторые детальки клеили на клей-карандаш, остальные на двусторонний скотч.

Ксения наклеивает декор

2. Рассматривали картинки с человеком и ангелом, называли части их тела, читали стишок, но пока не раскрашивали.

Показываем части тела

3. Соединяли и рисовали линии маркером.

Собираем девочку на прогулку

Соединяем лицо и форму

Рисуем по линиям

4. Раскрашивали пальчиком платье девочке.

Рисуем пальчиками

5. Делали пальчиковую гимнастику, называли пальчики, показывали их на картинке.

Пальчиковая гимнастика

6. Играли с детками, подбирая тело к голове и наоборот. Смешнее всего сочетается голова в шлеме и тело в пушистом платье 🙂

Подбираем голове красивое тело

7. Лепили “дядю” 🙂 Волосы и борода почти полностью Ксюшино творение. Глаза, нос и губы я лепила в своих руках, а потом Ксю наклеивала их на лицо.

Ксения лепит бороду

Дядя с бородой 🙂

Вот такое насыщенное занятие по развивающей книге у нас получилось. Скачивайте тематический комплект и занимайтесь весело и продуктивно!

П.С. Как всегда, низкий поклон и огромное спасибо за репосты и сарафанное радио!

Ах да, и ещё не теряйте нас – смело подписывайтесь на обновления блога. Мы ручаемся за чистоту Ваших почтовых ящиков, потому что присылаем только свежие идеи и игры для детей. Мы не разглашаем Ваши почтовые адреса и никогда не присылаем спам. Мы ценим каждого подписчика!

Желаем Вам увлекательных занятий с детьми и весёлых совместных игр!

Мы подобрали ещё 5 интересных статей для Вас:

Как научить малышей собирать свои игрушки

Малыши обладают невероятной способностью устраивать беспорядок; подобно человеческим торнадо, они в мгновение ока высыпают на пол все содержимое своих игрушечных полок (по крайней мере, так кажется). И, к сожалению, они, похоже, наслаждаются хаосом; наличие их вещей под рукой, где их можно трогать и играть с ними, усиливает веселье и дает им чувство безопасности.

Но игрушки на полу в спальне (а также в прихожей, ванной, кухне, гостиной…) можно наступить или споткнуться, они могут быть повреждены, а детали могут быть потеряны — все это веские причины для вашего малыша научись убирать его вещи.

Скорее всего, ваш малыш, вероятно, не сочтет эту идею уборки такой замечательной. Вы можете сделать это не такой уж ненавистной привычкой, попробовав следующие стратегии.

  • Ограничение очистки. И вы, и ваш ребенок сойдете с ума, если будете пытаться весь день держать шапку в беспорядке. С малышами младшего возраста лучше подождать до конца дня, чтобы сразу все убрать. Выберите постоянное время (скажем, прямо перед мытьем посуды перед ужином) и сделайте это регулярной частью распорядка дня вашего ребенка.Детям старшего возраста (приблизительно к 3 годам) можно попросить, чтобы одно отдельное занятие было убрано и убрано до того, как начнется новое. Если это игра или головоломка, которую вы решаете вместе, уберите ее вместе, чтобы уборка тоже стала частью игры.
  • Оптимизируйте свою коллекцию. Вместо того, чтобы все игрушки вашего ребенка всегда были под рукой, вы также можете попробовать ограничить количество игрушек, которые достаются ребенку каждый день или неделю. Регулярное чередование игрушек может помочь уменьшить беспорядок при уборке и позволить вашему ребенку дольше сосредотачиваться на игрушках перед ним.
  • Будьте гибкими. Если ваш ребенок строит мегаполис из кубиков или еще не решил сложную головоломку и хочет продолжить ее на следующий день, позвольте ему отложить эти проекты. Не позволяйте «Я еще не закончил!» властвуйте в комнате, но уважайте желание вашего ребенка продолжать в том же духе. У вас может быть специальный уголок или стол для незавершенных проектов.
  • Работайте вместе и получайте удовольствие. Нереально (и, честно говоря, бесполезно) ожидать, что маленький малыш сам позаботится обо всех своих вещах, так что разделите работу; вы можете заняться более сложной работой (поставить его книги обратно на полку), в то время как он справляется с задачами, на которые он более способен (собирает блоки и бросает их в мусорное ведро).Превратите свои задачи в игру (установите кухонный таймер и посмотрите, кто закончит первым), или в обучающий опыт (указывая на формы и цвета, когда вы сортируете игрушки), или в пение (сочините свою собственную песню для уборки, которую вы оба можете петь вместе), и вам будет вдвое веселее.
  • Прервите работу. Для более старшего малыша, который учится браться за более сложные проекты по уборке, помогите ему увидеть, что есть свет в конце разбрасываемого игрушечного туннеля, решая свою комнату по частям.Например, сначала скажите ему, чтобы он сделал стопку книг, затем попросите его убрать кубики, а затем попросите его поставить свои грузовики на их полку. Он будет чувствовать себя менее подавленным, если вы будете давать ему задания по одному.
  • Убедитесь, что для всего найдется место. Вы также можете помочь своему ребенку держать хаос под контролем, предусмотрев специальную игровую площадку и место для хранения с такими местами, как мусорные ведра, корзины и глубокие полки, где можно хранить игрушки. Сундуки для игрушек могут быть опасны (и не сильно помогут в упорядочении игрушек), но если вы хотите такой, убедитесь, что в нем есть вентиляционные отверстия, закругленные или мягкие углы, и, если он должен быть, легкая или легкая крышка. на петлях, чтобы оставаться открытым.
Наконец, не ждите совершенства и обязательно похвалите своего ребенка за то, что он может сделать. Признайте его работу, скажите ему, какую прекрасную работу он делает, и он будет мотивирован продолжать в том же духе.

31 вещь, которой вы можете научить своего 3-летнего ребенка

Независимо от того, учится ли ваш трехлетний ребенок в дошкольном учреждении с полной или частичной занятостью, на домашнем обучении или просто проводит время дома с бабушкой, в этом возрасте существует так много возможностей для обучения. Трехлетние дети, как маленькие губки, впитывают каждую крупицу информации об окружающем мире.

Они любят изучать все способы, которыми их разум и тело могут делать новые вещи, и хватаются за любую возможность, чтобы попробовать что-то новое.

Трехлетние дети все еще могут учиться, играя

Несмотря на то, что ваш ребенок переходит от малыша к дошкольнику, он все еще может развивать и практиковать новые навыки в структурированной и неструктурированной игре. Многому из того, что они узнают, вы даже не осознаете, что учите их!

Однако, как только вашему ребенку исполнится 3 года, он может начать учиться с помощью более структурированных занятий, основанных на соответствующих концепциях, которые можно усвоить и освоить в этом возрасте.

Нужно ли моему 3-летнему ребенку дошкольное учреждение?

Я обнаружил, что дошкольное образование очень полезно для моей дочери в этом возрасте. Социализация является одним из самых больших преимуществ дошкольной программы.

У них будет так много новых возможностей, которые могут быть недоступны дома, таких как различные игрушки и учебные материалы, распорядок дня и распорядок дня, научиться уважать своих учителей, различные образовательные мероприятия и многое другое.

Я не считаю, что дошкольное учреждение в 3 года абсолютно необходимо, и ваш ребенок будет в порядке без него.Тем не менее, я бы зарегистрировал 4-летнего ребенка в какой-то программе, чтобы подготовить его к детскому саду.

Некоторые школы и детские сады предлагают дошкольные учреждения полного или неполного дня, и вы можете выбрать, будет ли ваш ребенок ходить каждый день или несколько раз в неделю.

Год занятий для вашего ребенка БЕСПЛАТНО!

Зарегистрируйтесь здесь, чтобы каждый месяц получать электронное письмо с новыми увлекательными поделками, занятиями и распечатками для ваших детей.

Спасибо!

Вы успешно присоединились к нашему списку подписчиков.

Чему вы можете научить трехлетнего ребенка

Если вы не работаете в сфере образования, вы можете не знать простых способов научить своего трехлетнего ребенка или способов включения новых знаний в повседневную деятельность.

Ниже приведены несколько вещей, которые вы можете помочь своему 3-летнему ребенку выучить и понять. Практика и знакомство — лучший способ развить новые навыки у вашего ребенка, поэтому старайтесь использовать каждую возможность для обучения.

Этот список предназначен для детей в возрасте от 3 до 4 лет. Не только после того, как им исполнится три года.

Кроме того, всегда помните, что каждый ребенок развивается в своем собственном темпе, поэтому не беспокойтесь слишком сильно, если у вашего ребенка еще нет всех этих навыков. Это не список того, что они должны знать на данном этапе, а скорее руководство, которое поможет вам понять, чему они способны научиться в этом возрасте.

1. Новый словарь

Ваш 3-летний ребенок, вероятно, уже будет говорить полными предложениями или, по крайней мере, длинными фразами из 4-5 слов. Трехлетки также должны иметь в своем словарном запасе не менее 250-500 слов .

Хотя слов слишком много, чтобы дать вам полный список, вот некоторые из общих слов, фраз и понятий, которые ваш трехлетний ребенок должен уметь произносить и понимать:

  • Части тела , Звуки и имена животных , Имена друзей/фамилий (и свои собственные имя, середина, фамилия), Транспортные средства , Предметы домашнего обихода (еда, посуда, мебель, одежда и т. д.)
  • Цвета и формы
  • Направление слов (ниже, выше, рядом, сверху, снизу и т. д.)
  • Дни недели, месяцы года, времена года, погода (солнечно, дождливо, облачно, ветрено, снежно, жарко, холодно и т. д.)

Если ваш 3-летний ребенок не разговаривает много в этот момент или не пытается говорить полными предложениями, сообщите об этом своему педиатру. Вот еще советы, как научить ребенка говорить здесь.

2. Разговорная речь

Ваш трехлетний ребенок должен уметь задавать простые вопросы и отвечать на них, а также рассказывать простые истории или анекдоты. Они, вероятно, будут задавать много вопросов ПОЧЕМУ , поскольку им любопытно узнать все об окружающем их мире.

Обязательно отвечайте им правильными ответами , а не просто игнорируйте их запросы информации. Каждый вопрос — это возможность научить вашего ребенка , и вы не хотите, чтобы он упустил этот опыт.

Также важно, чтобы вносил исправления в свою грамматику. Когда им было 2 года, некоторые вещи, которые они говорили неправильно, звучали довольно мило.Однако теперь, когда им 3, , вы не хотите, чтобы у них появились плохие привычки в том, как они говорят.

Независимо от того, произносят ли они мир неправильно, используют неправильное время, местоимение или грамматику, единственный способ выучить их правильно, если вы их исправите. Так что дайте им знать, как правильно сказать слово или предложение, и попросите их повторить его, чтобы убедиться, что они понимают.

Чтобы ваш ребенок по телефону начал разговор или ответил на ваши вопросы , вы можете:

  • Спросите их об их любимых персонажах/сериалах/книгах/игрушках. Что может быть проще, чем заставить ребенка говорить о любимом сериале или супергерое?
  • Спросите их об их дне , т. е. что ты ел на обед? С чем ты играл в ванне?
  • Спросите их мнение
  • Скажите им спросите у вас о вышеупомянутых вещах

Если они по-прежнему склонны давать вам односложные ответы, задайте им больше вопросов, чтобы получить более подробные ответы.Чем больше вы спрашиваете. тем больше ответов вы получите. В свою очередь, это поможет им понять, что им нужно добавить больше деталей в свои ответы.

3. Чтение книг

В 3 года ваш ребенок должен понимать, что такое «чтение» книги. На самом деле они не будут читать слова , но они должны уметь брать книгу, правильно держать ее и самостоятельно перелистывать страницу.

Они должны иметь хорошее понимание того, что происходит в книге, глядя на картинки .Они должны даже признать, что на странице есть буквы и слова, которые что-то означают, но не будут точно знать, что они говорят или означают.

Читайте ребенку каждый день, чтобы привить ему интерес к чтению. Когда вы читаете им:

  • Следите пальцем за словами на странице, чтобы они начали ассоциировать буквы с тем, что вы говорите описание того, как выглядят картинки
  • Задайте им вопросы о том, что они видят на страницах

Ваш трехлетний ребенок может даже быть в состоянии ответить на некоторые логические вопросы (почему) (хотя это более сложный навык), но не помешает попытаться задать им некоторые вопросы.Это вопросов, на которые книга на самом деле не дает ответа, но ребенок должен подумать над своим собственным ответом или причиной. Например, Почему в этой истории девочка грустная? Почему мальчик не должен был переходить улицу? Почему собака перепрыгнула через кость?

Чтение не обязательно должно начинаться и заканчиваться книгами; этикетки на коробках с хлопьями, слова на игрушках, печатные слова на уличных знаках, текст на телевидении или вывески в магазинах — вот некоторые примеры, где вы можете указывать слова и буквы.

Публикация по теме: Выдающиеся преимущества чтения для младенцев и малышей

4. Содействие независимости

Теперь ваш трехлетний ребенок должен многое делать самостоятельно, поэтому обязательно дайте ему возможность учиться, понимать и совершать ошибки (конечно, в определенных пределах).

Конечно, они еще не довели до совершенства все навыки, но единственный способ, которым ребенок может научиться, — делать это самостоятельно. Вы можете помочь им завершить задание, как только они закончат.

Они должны увеличить свою независимость в таких областях, как:

  • Одевание : выбор собственной одежды, одевание по погоде (теплые вещи или прохладные вещи), надевание/снятие рубашки, брюк, трусов/трусиков, обуви и носков, а также обучение правильному способу одевания на предметы (назад, вперед), и что обувь на правой ноге.
  • Самостоятельное питание:  использование посуды без пролитой пищи, выбор блюд и закусок, открытие контейнеров, питье из открытой чашки под некоторым контролем, и почему важно питаться здоровой пищей. Мне нравится эта посуда, так как моя 3-летняя дочь перешла от «детской посуды» к желанию быть похожей на маму и папу — они выглядят как наше столовое серебро, но идеального размера для дошкольников.
  • Чистка зубов и волос:  Научите их, как правильно чистить зубы самостоятельно (назад и вперед, сверху и снизу), наносить зубную пасту (с помощью) и почему важно содержать зубы в чистоте. Мой 3-летний ребенок ОБОЖАЕТ пользоваться электрической зубной щеткой, особенно той, на которой изображены его любимые персонажи.
  • Уборка:  вытирание беспорядка, раскладывание игрушек, перенос тарелок, чашек и столовых приборов в раковину по завершении работы, выбрасывание мусора, использование ручного пылесоса для уборки и убирание игрушек по завершении деятельности
  • Гигиена : Сморкаться, мыть руки, умываться тряпкой в ​​ванне. Упростите мытье рук и стояние у раковины с помощью табуреток и удлинителей смесителя для раковины.
  • Переходы:  Самостоятельно садиться и выходить из машины, подниматься и спускаться по лестнице, заканчивать одно действие и переходить к другому без жалоб, включать/выключать свет при входе/выходе из помещения

Быть обязательно смоделируйте и покажите своему детству, как делать эти навыки правильно , чтобы они не продолжали практиковать что-то неправильно.

5. Ролевая игра

Использование их воображения открывает мир веселья и игр для вашего 3-летнего ребенка. Этот навык обычно приходит естественным образом, когда они копируют и имитируют то, что видят в реальном мире, в книгах или по телевизору.

Они будут использовать комбинацию воображения и реальности, чтобы копировать то, что они видят ежедневно , например:

6. Чертеж

В возрасте 3 лет ваш ребенок должен уметь делать преднамеренные пометки на бумаге. Они должны уметь рисовать:

  • прямая линия вниз
  • прямая линия поперек
  • круг
  • крест ( + )
  • другие формы, такие как квадрат или треугольник, появятся позже, но они все еще могут попробовать их, но может потребоваться помощь, иначе углы не будут идеально

Вы также можете научить их рисовать с использованием этих элементов (линий и кругов), например, нарисовать солнце, человека (фигурку) или цветок .Конечно, эти рисунки не будут идеальными, но они начинают понимать, как сделать свои следы на бумаге похожими на настоящие.

Имитация — лучший способ научить вашего ребенка рисовать в этом возрасте, это означает, что вы рисуете одну линию, а дети смотрят и повторяют то же самое . Это в отличие от копирования (где вы просто показываете им картинку и ожидаете, что они поймут, как ее нарисовать).

7. Раскрашивание и рисование

В возрасте 3 лет ваш ребенок может научиться правильно раскрашивать картинку. Вы можете направить их, показав им, как:

  • Оставайтесь в пределах линий формы, границы или объекта
  • Закончите окрашивание каждой секции , не оставляя массы белых пятен
  • Используйте правильные цвета для определенных объектов, т.е. раскрасить клубнично-красный и коричневую лошадь вместо того, чтобы просто выбрать любой цвет, который они выберут
  • Использовать разных цветов для разных частей изображения, т.е. Раскрашиваем сцену на пляже синим цветом для воды, желтым для солнца, зеленым для пальмы и т. д.вместо того, чтобы просто покрасить все в один цвет

Убедитесь, что они всегда держат карандаш правильным захватом. Я настоятельно рекомендую эти карандаши для пальцев для самых маленьких. Они идеально подходят для маленьких ручек и способствуют хорошему хвату карандашей.

Если вашему ребенку нравятся маркеры, но вы не доверяете ему оставаться с ним наедине в комнате, эти раскраски Crayola Mess-Free Coloring Sheets — мои абсолютные фавориты!

Маркеры становятся прозрачными, если они используются на любой другой поверхности, кроме бумаги. На этих специальных листах они изменят цвет, чтобы ваш малыш увидел шедевр, который они создают. У них так много доступных персонажей, что я уверен, что вы сможете найти набор, который понравится вашему ребенку.

8. Трассировка

Отслеживание — отличный зрительно-моторный навык (зрительно-моторная координация). Вы можете научить своего 3-летнего ребенка обводить линии и буквы по номеру:

.
  • Попросите их сначала провести пальцем линию на бумаге
  • Сначала провести прямых линий, а затем работать над формами, зигзагами и изогнутыми линиями
  • Убедиться, что они знают, как оставаться на линии лучшее, что они могут
  • Отслеживание писем при подготовке к написанию

9.Резка

Резка — это навык, который могут начать практиковать трехлетние дети. Им все еще может быть трудно, но вот несколько советов, как заставить вашего дошкольника подстричься:

  • Обязательно используйте детские ножницы, чтобы они не поранились.
  • Научите их правильно держать ножницы большим пальцем к потолку как на режущей руке, так и на вспомогательной руке путь высоко.
  • Убедитесь, что их руки, плечи и локти опущены и расслаблены  , когда они режут прямо перед собой. Когда они концентрируются, дети, как правило, поднимают локти и делают высоко надрезы.
  • Как только они смогут делать небольшие надрезы на бумаге, просто открывая и закрывая ножницы, научите их резать по прямой линии
  • Используйте более прочную бумагу, например цветную бумагу , чтобы облегчить удержание и стабилизацию бумаги на них.

10. Числа и счет

Ваш трехлетний ребенок может считать по памяти до 20 (иногда с некоторыми ошибками) и, возможно, даже до 30 при большей практике. Они также могут работать с , распознавая и идентифицируя числа и считая объекты.

Вы можете попрактиковаться в счете с таким количеством разных повседневных предметов:

  • считай каждый шаг, пока поднимаешься по лестнице
  • считай количество черники на их тарелке
  • считай количество игрушек в их корзине для игрушек могу.

    Сейчас должна появиться концепция однозначного соответствия (один объект — одно число). Просто покажите им, как указывать на каждый предмет, когда они считают его , и исправьте их, если они начнут говорить 2 числа, считая один предмет, или пропускают предметы при счете.

    11. Буквы и звуки для начинающих читать

    Возможно, ваш ребенок уже знает многих букв алфавита. В этом возрасте они, вероятно, должны уметь повторять азбуку по памяти (с некоторыми ошибками и при необходимости с помощью).

    Теперь вы можете работать над распознаванием букв, а также звуков, которые они издают. Чтобы облегчить изучение букв, попробуйте эти советы, чтобы научить своего 3-летнего ребенка:

    • При изучении смотрите как на прописные, так и на строчные буквы. Буквы нижнего регистра — это те, которые они будут видеть чаще, когда читают или видят слова.
    • Показывайте им повсюду буквы : на коробках с хлопьями, на дорожных знаках, на баннерах и на пакетах с закусками
    • Говоря о букве, всегда говорите им звук, который она издает, и слово, в котором есть эта буква его стартер. Например М: скажем М говорит ммм для мамы. Пусть они всегда повторяют вас, чтобы запечатлеть это в своей памяти.
    • Используйте различные сенсорные модальности, чтобы отслеживать, писать или копировать их буквы . Например, писать их на песке, вставлять стикеры внутрь написанного письма, обводить букву, написанную пухлой краской, пальцем, стирать буквы с доски для сухого стирания, сопоставлять прописные и строчные буквы и т. д. Вот еще несколько забавных сенсорных деятельность по изучению письма.
    • Пойте песенки , которые помогут им запомнить буквы
    • Используйте пазлы с буквами для сопоставления букв

    Эти пазлы с именами от Bloom Owl — отличный способ научить вашего ребенка запоминать буквы своего имени. Им понравится играть с головоломкой, поскольку они начинают узнавать буквы, которые видят все время.

    Безусловно, мой любимый ресурс для обучения вашего ребенка буквам и звукам букв — шоу Leap Frog на Netflix . Среди них Letter Factory, Phonics Farm и другие. Если у вас есть Netflix, вы можете получить доступ к этим шоу! Мой 20-месячный ребенок повторял все звуки букв, потому что он так любит это шоу!

    Как только ваш ребенок хорошо запомнит большинство букв и их звуков, вы можете научить его составлять из них короткие слова. В возрасте 3 лет ребенок может начать читать слова из 2 или 3 букв. Научите их, как использовать эти звуки для чтения коротких слов из семейств -at, -et, -it, таких как mat, rat, bat, get, set, let, sit, fit, kit и т. д.

    Связанная запись: Наклейка для изучения букв

    12. Корпус

    Building помогает улучшить зрительно-моторную координацию и пространственное мышление вашего ребенка. Они смогут использовать свое воображение и креативность, чтобы создавать шедевры, а затем сбивать их всех, когда они будут готовы.

    Этот набор кубиков Melissa & Doug Alphabet отлично подходит для складывания, а кубики из щетины также идеально подходят для складывания, сборки и разборки в этом возрасте. Мой трехлетний ребенок тоже одержим магнитными плитками — это единственная игрушка, которая никогда не устареет!

    Предложите им использовать блоки, чтобы стимулировать творческую игру, и посмотреть, что они могут придумать. Строительные блоки позволяют им решать проблемы и исследовать окружающий мир.

    13. P сопла

    Головоломки — отличное упражнение для развития мелкой и зрительной моторики (зрительно-моторной координации). Необходимость помещать фигуру в правильное место, поворачивая и манипулируя ею, отлично подходит для зрительно-пространственного восприятия.

    Ваш 3-летний ребенок уже должен был пройти мимо пазлов-вкладышей и мог бы решать более сложные пазлы с переплетениями. Начните их с небольших взаимосвязанных головоломок, таких как эти или эти, в каждой из которых всего 6-9 частей.

    14. Физическая активность, спорт и прогулки на свежем воздухе

    Известно, что трехлетки довольно дикие, поэтому вам, вероятно, не потребуется много уговаривать их, чтобы они стали активными. Тем не менее, убедитесь, что они получают много физической активности, чтобы освоить новые навыки крупной моторики.К ним относятся:

    • Прыжки и бег
    • Лазание вверх и вниз по игровому оборудованию или тренажерному залу
    • Начать обучение езде на беговеле или велосипеде с обучающими колесами на короткое время
    • Ходьба задом наперёд

    Лучший способ сделать их активными — это давать им много времени на свежем воздухе. Отведите их на игровые площадки , чтобы полазить на оборудовании , так как они предлагают так много возможностей для развития крупной моторики. Возьмите их на прогулку и укажите все достопримечательности, которые вы видите.

    Ваш ребенок также может начать заниматься совместными видами спорта со сверстниками и следовать указаниям, наблюдая, как кто-то выполняет движение. Такие занятия, как гимнастика, танцы, футбол, уроки плавания и игры в мяч, отлично подходят для тренировки всех вышеперечисленных навыков.

    15. Музыка, танец и ритм

    Дети любят ритм и музыку, поэтому пусть они поют, танцуют и исследуют свое тело под музыку.Включите музыку, чтобы они могли танцевать, подпевать своим любимым песням с помощью микрофона или сочинять свою собственную музыку с игрушечными инструментами, такими как маракасы, ксилофон, бубен и т. д.

    Вы также можете делать музыкальные «инструменты» из множества предметов домашнего обихода, таких как встряхивание баночек с таблетками, стук деревянных ложек или наполнение пластиковых пасхальных яиц или бутылок с водой сырыми бобами или рисом.

    Сделайте Hokey Pokey, чтобы заставить их двигаться и изучать части тела. Имитация движений, которые они видят, как вы делаете, также является отличным способом развития телесного и пространственного восприятия .

    Пение песен и танцы также являются отличным способом для вашего дошкольника выучить и запомнить новые слова и понятия , такие как песня о днях недели, песня о месяцах года, песня о голове, плечах, коленях и пальцах ног, песня о семье пальцев и т. д. Они быстро узнают свои дни недели, если вы просто включите мелодию!

    16. Приучение к горшку

    В возрасте около 3 лет многие дети будут полностью способны пользоваться туалетом. Если вы еще не начали, попробуйте! Ваш ребенок может добиться большего успеха, чем вы думаете.

    Если они уже приучены к горшку, убедитесь, что они полностью самостоятельны в том, чтобы стягивать штаны и нижнее белье вверх и вниз, вытираться сзади и спереди, а затем мыть руки.

    Обязательно подождите, пока они будут готовы, и не навязывайте им это. Вот несколько отличных советов по приучению ребенка к горшку.

    17. Чувство времени

    Конечно, ваш трехлетний ребенок не сможет определять время, однако вы все равно можете научить его базовому чувству времени, в том числе:

    • Понимание утра, дня и ночи. Они должны понять концепцию того, что когда они просыпаются, это утро, время обеда — это день, а время перед сном — это ночь. Они также могут лучше понять это, видя снаружи, когда светло или темно.
    • Распознавание цифр на цифровых часах . Если они могут идентифицировать числа, они должны быть в состоянии увидеть первое число и сказать , что это 7 часов. С моей дочерью мы говорим ей, что 7 часов — время сна, поэтому, когда она видит 7 на цифровых часах, она знает, что пора ложиться спать.
    • Знать, когда у них осталось 1, 5 или 10 минут. Они по-прежнему не будут иметь истинного представления о том, насколько длительны эти приращения времени, но вы можете попытаться заставить их осознать, что 1 минута — это быстро по сравнению с 10 или 20 минутами.
    • Дни недели. Они могут получить представление о том, какой сегодня день, какой будет завтра и какой был вчера

    Прежде чем у них появится чувство времени, попробуйте установить звуковой или визуальный таймер , когда вы нужно показать их, когда время истекло.Например, когда вы говорите, что через 5 минут уберетесь, установите таймер на 5 минут, чтобы он прозвонил, когда придет время.

    Нам нравятся часы Time to Wake для моих малышей. Они сообщают им, когда пора звать маму или вставать с постели, просто изменяя цвет, когда почти пора вставать или когда им следует покинуть свою комнату.

    Это отличный визуальный способ для них «увидеть» и понять время.

    18. Безопасность

    Конечно, безопасность — это важный урок, который нужно преподать вашему ребенку.Это возраст, когда у них, вероятно, не будет страха или понимания опасных ситуаций. Трехлетнему ребенку необходимо научить следующим приемам , так как они могут возникнуть не сразу:

    • не убегают в публичном
    • не заканчиваются на парковку
    • незнакомец опасность
    • пребывание вблизи мама или папы
    • Быть осторожным при пересечении улиц
    • в общественных местах или на улице
    • защита от солнца: применение солнцезащитного крема, ношение головных уборов
    • осторожность с горячими предметами: кухонные приборы, огонь и т. д.

    Говоря о безопасности ваших малышей, приложение Whystle — это отличный ресурс для всех родителей, который отслеживает всю информацию о безопасности, которая важна для вашей семьи. Это включает в себя отзыв игрушек, продуктов питания и многого другого, что может создать опасность для вашего дома. Загрузите это приложение бесплатно на свой телефон, а затем получите бесплатную пробную версию для подписки, чтобы не пропустить важное предупреждение о безопасности.

    19. Манеры и уважение к другим

    Понимание того, как правильно обращаться с другими , является ценной чертой, которую следует привить вашему ребенку.Это касается уважения как взрослых, так и других детей. Важно научить своих детей, как использовать вежливые слова и действия, чтобы показать хорошие манеры.

    В этом возрасте они все еще проверяют свои границы и изучают новые способы получения желаемого. Прививать правила уважения других даже во времена разочарования.

    • Сказать извините  когда нужно, чтобы кто-то пошевелился или привлек внимание
    • Терпеливо ждать  пока родитель закончит говорить с другим родителем, прежде чем вмешаться
    • Сказать пожалуйста и спасибо Выразить внимание и признательность 2  зрительный контакт  при разговоре с другими
    • Извинение  когда вы делаете что-то не так
    • Задавать вопросы другим о том, как проходит их день или как они себя чувствуют они сделали
    • Делились  своими игрушками или принадлежащими им вещами
    • Не толкали, не били, не кусали и не дергали за волосы , чтобы каким-либо образом причинить другим вред

    20.Оставаться здоровым: хорошая гигиена и правильное питание

    Научить вашего 3-летнего ребенка правилам гигиены и здоровому питанию – это прекрасно для начинающих . Встройте их гигиену в течение дня, и они привыкнут к этому режиму. Употребление здоровой пищи с самого начала, чтобы настроить их на здоровое питание на всю оставшуюся жизнь. К ним относятся:

    • употребление фруктов, овощей, цельного зерна и белков. Избегать: полуфабрикатов, нездоровых закусок и сладостей
    • мытья рук после еды и ходить на горшок
    • чистить зубы утром и вечером
    • купаться ежедневно или через день
    • содержать одежду и тело в чистоте во время еды или игры
    • накрывать рот, когда они чихают или кашляют
    • сморкаются в салфетку
    • вытирают свои половые органы после похода на горшок

    Соответствуют:

    • расчесывание и расчесывание волос
    • стрижка ногтей на руках и ногах
    • чистка внутри ушей ватной палочкой для безопасности детей

    Связанный пост: Как заставить вашего привередливого малыша пробовать новые продукты

    21.Ведение себя надлежащим образом на публике и понимание «Нет»

    Дошкольники очень эгоцентричны (заботятся только о себе). Для них совершенно нормально думать только о том, как что-то повлияет на них. Это почти всегда приводит к неадекватному поведению, поскольку они узнают, какое поведение дает им то, что они хотят.

    Не всегда поддавайтесь каждому крику  и учите их, что иногда они не могут получить все, что хотят. Не всегда давайте им печенье, которое они просят, или новую игрушку в магазине.Если они должны получить желаемый объект, заставьте их заслужить его.

    Научите своего 3-летнего ребенка, как правильно вести себя, чтобы избежать истерики на публике. Попробуйте установить правила, когда вас нет дома, чтобы они знали, чего от них ждут. Всегда имейте способ перенаправить или отвлечь их, когда вы видите, что начинается истерика (используя что-то еще, что их интересует). Наконец, просто избегайте ситуаций, которые могут их спровоцировать.

    Это отличная статья о Советах по покупкам без слез с малышом

    22.Эмпатия и сострадание

    С раннего возраста вы хотите наполнить своего ребенка состраданием и сочувствием к другим . Научите их эмоциям и осознавать чувства других людей.

    • Если они увидят, что кто-то плачет, спросите, что случилось.
    • Если они увидят кого-то одного, подойдите и поиграйте с ними.
    • Если они увидят кого-то, кто выглядит не так, как они, относитесь к ним одинаково.
    • Если они причинили кому-то боль, извинитесь и сделайте это лучше

    Никогда не рано поговорить со своими детьми о расе, этнической принадлежности, инвалидности и признании различий между другими.

    23. Структура и рутина

    Вероятно, у вашего трехлетнего ребенка уже есть определенный распорядок дня. Тем не менее, вы хотите убедиться, что они постоянно делают то, что от них требуется , чтобы они могли даже сделать это самостоятельно, если это необходимо.

    Чем больше структурированности будет у вашего ребенка в течение дня, тем лучше он начнет понимать время и распорядок дня.

    Мне нравится использовать распорядок дня или таблицу ответственности (например, сине-зеленую справа), чтобы моя малышка могла иметь визуальную подсказку обо всем, что от нее ожидается.Используйте одну с картинками, а не просто словами (например, эту диаграмму с Микки Маусом), чтобы ваш малыш действительно понял, для чего она нужна.

    Вот несколько примеров повседневных дел, для которых можно создать специальный шаблон:

    • Перед сном: Чистить зубы, ходить на горшок, мыть руки, надевать пижаму, читать сказку, ложиться спать
    • Утро: Ходить на горшок, мыть руки, чистить зубы, одеваться, завтракать
    • До сон
    • Время разминки перед ужином
    • Время уборки
    • Подготовка к школе/детскому саду : Собирать рюкзак, надевать куртки и обувь, садиться в машину 2 900 Сообщение по теме:  Почему Вашему ребенку нужен распорядок дня и как его составить

      24.Оставаясь на задании

      Продолжительность концентрации внимания 3-летнего ребенка все еще довольно мала, хотя она должна была значительно увеличиться с раннего детства. В этом возрасте разумно попросить их сосредоточиться на задаче в течение 6-10 минут.

      Тем не менее, им важно осознавать, что, приступив к делу, они должны довести его до конца. Моя дочь любит брать пазл, складывать 3 части и уходить или садиться и читать 2 страницы, а потом уйти.

      Цель научить вашего ребенка концентрироваться на задаче — завершить начатое. Вот несколько советов:

      • Играя с ребенком, убедитесь, что он выполнил все задание, т.е. разгадывайте головоломки или прочитайте всю книгу, прежде чем они встанут и побегут.
      • Если они раскрашивают или строят башню, заставьте их заниматься этим делом как можно дольше, прежде чем позволить им перейти к следующему.
      • Во время еды следите за тем, чтобы они оставались на своих местах и ​​заканчивали свою еду , прежде чем вставать и играть.
      • Убедитесь, что они убирают одно задание , прежде чем перейти к следующему

      25. Будьте помощником и выполняйте «по дому»

      Маленькие дети ЛЮБЯТ помогать взрослым. Они хотят делать все то же, что и вы, потому что начинают приобретать растущую уверенность и независимость. Предложите им выполнить задачи, которые они могут не выполнить самостоятельно, но с которыми они могут вам помочь.

      • Получить почту
      • Вынести мусор
      • Наполнить диспенсер для рулонов туалетной бумаги
      • Помощь в приготовлении пищи: смешать, добавить ингредиенты
      • Переноска в сумках или продуктов
      • Наполнить миску для собаки
      • Развлечь младшего брата и сестру
      • Уборка своих игрушек
      • Уборка за собой: выбрасывание посуды в раковину мусор в мусорное ведро
      • Вытирание стола или пола, когда они делают беспорядок

      26.Технология

      Технологии или экранное время должно быть ограничено  для дошкольников не более чем 2 часами в день, но вашему ребенку по-прежнему важно научиться пользоваться этими устройствами. Навыки мелкой моторики — смахивание, нажатие и скольжение для навигации по планшетам и смартфонам — это то, чему ваш трехлетний ребенок может легко научиться.

      Ipad  обучающие игры, такие как ABC Mouse, отлично подходят для оттачивания многих образовательных навыков, описанных выше, а также для практики использования планшета или смартфона.Существует отличная учебная программа, основанная на возрасте и уровне развития, которая учит их множеству новых навыков.

      Мой 3-летний ребенок любит мышь ABC из-за большого разнообразия игр и развлечений. Она учится обводить буквы, цифры, произносить новые звуки и слова и т. д.

      Ноутбук Leapfrog – это также забавный интерактивный компьютер, на котором маленькие слова могут учить буквы и печатать.

      27. Сортировка и сравнение

      Сортировка и сравнение — это навык, которому вы можете научить своего 3-летнего ребенка.Дайте им понять, чем объекты одинаковы и различны. Некоторые из критериев, которые они могут использовать для сортировки:

      • цвет
      • размер (большой, средний, маленький)
      • форма
      • категории (фрукты и овощи, сельскохозяйственные животные или морские животные)
      • рисунок (полосы, горошек, однотонные)

      Эта круговая диаграмма сортировки из Learning Resources — отличный способ попрактиковаться в сортировке и категоризации объектов по признакам, упомянутым выше.

      28.Следуйте многошаговым инструкциям

      Теперь ваш 3-летний ребенок должен был перейти от простого понимания и следования одноэтапным инструкциям (т.е. надеть обувь) к выполнению двух-трехэтапных инструкций (т.е. достать обувь из шкафа, надеть ее и подождать у двери). машина).

      Сначала потренируйтесь с двумя шагами, чтобы убедиться, что они могут сосредоточиться на заданном направлении, обработать его и выполнить. Затем вы можете попробовать добавить еще один шаг, чтобы увидеть, могут ли они все еще следовать.

      Время от времени ваш малыш может отвлекаться, чтобы получить все отвлекающие факторы, и это нормально, поскольку его продолжительность концентрации внимания все еще коротка, но когда он приближается к 4 годам, он действительно должен внимательно слушать вас и выполнять ваши команды.

      29. Рифмованные слова и противоположности

      Вы также можете научить своего 3-летнего ребенка некоторым рифмующимся и противоположным словам в этом возрасте. Короткие слова, которые звучат одинаково (например, крыса, летучая мышь и небо, галстук), должны быть легкими для понимания.

      Противоположные слова, например, in-out, up-down, в этом возрасте тоже нужно учить, так как они постоянно используют эти слова. Они должны уже знать слова, но теперь понимание значения и того, как они противоположны друг другу, действительно стимулируют их ум и понимание этих концепций.

      30. Слова взгляда

      Первое слово, которое ваш дошкольник может произнести и распознать, – это его имя. Научите их, как пишется их имя и как распознавать его, когда оно написано. Эти головоломки с именами, показанные выше, отлично подходят для практики!

      Хотя от вашего ребенка не ожидается, что он будет знать слова для зрения в будущем, не помешает познакомить его с ним сейчас. Зрительные слова — это слова, которые могут звучать не так, как пишутся, поэтому им придется просто запомнить, как это слово выглядит.

      Обычно это часто используемые слова, например, like, the и my. Когда вы читаете своему ребенку, вы, вероятно, встретите эти слова несколько раз.

      Покажите им слова и скажите, что они говорят. Если вы склонны читать одни и те же книги снова и снова, они должны быстро понять, как выглядит слово, и произнести его, когда вы читаете. Эти слова вы указываете не только душой в своей любимой книге, но и везде, где бы вы ее ни увидели, будь то коробка с хлопьями или вывеска.

      Флэш-карты также отлично подходят для изучения слов, но они слишком молоды для этого.

      31. Дни недели/месяцы года/сезоны

      Ежедневно просматривая календарь или напевая песни, ваш 3-летний ребенок может довольно быстро выучить дни недели и месяцы в году. Они все еще могут не получить истинного представления о том, как работают эти периоды времени, но они могут запомнить список этих элементов.


      Большинство из перечисленных выше навыков можно освоить в какой-то момент, когда ребенку от трех до четырех лет, но каждый ребенок развивается в своем собственном темпе.

      Эта статья не предназначена для того, чтобы заставить вас думать, что ваш ребенок ДОЛЖЕН знать эти понятия. Тем не менее, если вы ищете, чем заняться с ребенком, как занять его ум или получить знания, чтобы научить его, вот несколько отличных советов. Ваш ребенок НЕ отстает, если он не может адекватно выполнять все эти действия, но если вы обеспокоены, поговорите со своим педиатром.

      Получайте удовольствие от обучения своего трехлетнего ребенка и наслаждайтесь его расцветом в этом году.Они будут расти и развиваться у вас на глазах, так что не моргайте! Вот еще несколько отличных идей для занятий с вашим малышом.

      Как стимулировать ум ребенка: советы и рекомендации

      Чтение не только дарит часы удовольствия и является хранилищем знаний и воспоминаний о рассказах на всю жизнь, но и помогает вашему ребенку развить четыре основных мыслительных навыка: способность концентрировать внимание, способность хорошая память, способность решать проблемы и знание языка.Единственный лучший способ привить ребенку любовь к книгам и чтению — это читать ему вслух. Что касается чтения, вы не можете начать слишком рано; Вы не можете продолжать слишком долго. Эксперты по чтению рекомендуют начинать читать ребенку с рождения и продолжать в подростковом возрасте, возможно, на семейных занятиях.

      Ваш младенец не понимает слов, которые вы читаете, и вам даже не нужно читать детские сказки. Книга для родителей, ежедневная газета или новый роман одинаково очаровательны для вашего ребенка, который любит звук вашего голоса и концентрацию вашего внимания.Если вы любите поэзию, читайте ее своему ребенку и продолжайте читать, пока ребенок растет. Многим детям нравится ритм и ритм взрослой поэзии задолго до того, как они смогут ее понять.

      Тридцать минут в день — разумное количество времени, которое можно потратить на чтение вашему ребенку, возможно, разделенное на несколько коротких сеансов для маленького ребенка. Любое время дня подходит для чтения. Большинству родителей нравится делать это частью ритуала перед сном; это способ помочь ребенку расслабиться и подготовиться ко сну. Утро за столом для завтрака — еще одно любимое время для многих родителей и детей.Главное – найти время для чтения и сделать его важной частью вашей повседневной жизни. Регулярно читая ребенку, вы поможете ему развить навыки чтения и привить ему любовь к книгам. На этой странице мы дадим рекомендации по чтению для вашего ребенка: когда и что читать, где найти книги и как избежать некоторых запретов на чтение.

      Знакомство ребенка с книгами

      Доступны тысячи детских книг. Многие из лучших детских книг существуют уже много лет.С таким количеством книг на рынке вполне логично, что со временем выживают только лучшие из них. Один из способов разобраться в них — обратиться к местному детскому библиотекарю за предложениями и узнать имя местного розничного продавца, у которого есть лучший выбор детских книг. Если вам посчастливилось иметь доступ к университетской библиотеке с детской коллекцией, не находящейся в обращении, вы сможете прочитать новейшие и самые популярные детские книги, прежде чем покупать их. Хотя в вашей местной библиотеке они тоже есть, они часто циркулируют и недоступны.

      Первые книги вашего ребенка должны быть короткими, простыми книжками с картинками, ярко иллюстрированными. Они должны быть достаточно маленькими, чтобы ребенок мог с ними справиться, и прочными из ткани или картона, потому что дети будут жевать их, разрывать на части и бросать. Вашему ребенку исполнится два года или больше, прежде чем он начнет заботиться о книгах; до тех пор она будет обращаться с ними как с игрушками, поэтому вы можете купить недорогие издания большинства из них. Убедитесь, что книги, которые вы покупаете даже для самого младшего ребенка, хорошо написаны, без искусственного звучания и хорошо иллюстрированы.В противном случае они вас утомляют, и ваш ребенок улавливает ваше чувство.

      Прочитайте еще раз! Примерно в два года ваш ребенок начинает ценить книги. Помимо того, что она начала заботиться о них, она поняла, как они работают — спереди назад, слева направо — и научилась переворачивать страницы одну за другой. Ваш малыш выучил наизусть несколько сказок и потешек, может рассказывать удивительно длинные отрывки или целые стихи и может «читать» вместе с вами. Она настаивает, чтобы вы читали одну и ту же книгу снова и снова, и ловит вас, если вы каждый раз не отдаете ей должное, пропускаете слово или меняете имя.

      Утешайте себя знанием того, что, читая эти истории снова и снова, вы выполняете необходимую функцию в развитии вашего ребенка: Эксперты говорят, что повторение является стимулятором интереса и играет важную роль в процессе установления связей между клетками мозга. Когда детям от двух до трех лет, им нравятся истории, связанные с противостоянием, например «Три козла Билли». В этом возрасте детям также нравятся рассказы о праздниках и временах года, потому что это помогает им понять семейные традиции.

      Расскажите свои истории. Один из способов стимулировать интерес вашего ребенка к чтению и дополнить имеющийся у вас материал для чтения — это рассказывать ему свои собственные истории. История может быть такой же длинной или короткой, как и время, которое у вас есть, и вы можете адаптировать ее специально для своего ребенка. Это может быть игрушка или домашний питомец, пикник или прогулка в лесу, маленький мальчик или девочка, такие же, как у вас, с таким же родителем, как и вы. Какой бы ни была тема, сделайте свою историю живой: сделайте так, чтобы что-то произошло в самом начале, и продолжайте движение.Не бойтесь использовать слова, которые ваш ребенок не понимает, потому что, слушая новые слова, он расширяет свой словарный запас. Это нормально, когда ваш главный герой борется с жестокими препятствиями, но не забудьте дать своей истории счастливый конец. Пока ваш ребенок не станет старше, должна преобладать справедливость; добро должно победить, а зло проиграть.

      Книги из библиотеки

      Вероятно, к двум годам у вашего ребенка будет десять или более собственных книг, и примерно в это же время вам необходимо пополнить запас книг из библиотеки.Поначалу вам может быть проще и лучше всего посещать библиотеку в одиночестве, чтобы не торопиться с выбором книг, которые лучше всего соответствуют интересам и уровню понимания вашего ребенка. Но иногда берите с собой ребенка; еженедельная или двухнедельная привычка к библиотеке — это та привычка, которую вы хотите начать раньше и поддерживать навсегда. Продолжайте выбирать некоторые из книг, которые вы будете читать своему ребенку, но пусть ваш ребенок тоже выберет некоторые, даже если они кажутся вам не подходящими.

      К сожалению, не во всех библиотеках дети младше школьного возраста имеют читательские билеты; если у вас есть, помогите ребенку записаться на его собственный — наличие собственного читательского билета — верный признак взросления.Ознакомьтесь с другими привилегиями и услугами, которые предлагает детский отдел вашей библиотеки. Во время периодов рассказов для малышей продолжительностью около 30 минут (каждого ребенка сопровождает родитель) библиотекари иногда читают очень короткие рассказы и проводят с детьми пальчиковые игры и игры с пением. Обычные часы рассказов и другие программы часто доступны для детей двух-трех лет. Час истории также предлагает вашему ребенку возможность пообщаться с другими детьми.

      Читать нельзя

      • Не продолжайте читать книгу, если очевидно, что она не нравится вашему ребенку.
      • Не используйте чтение как награду или наказание. Это должно быть занятие, которым вы занимаетесь каждый день, независимо от того, был ли ваш ребенок ангелом или кем-то еще.
      • Не начинайте читать длинную книгу, если вы знаете, что у вас не будет времени, чтобы отдать ей должное. Каждая книга заслуживает хорошего прочтения, а дети не готовы к продолжению историй, пока им не исполнится четыре или пять лет.
      • Не думайте, что ваш ребенок должен спокойно сидеть рядом с вами или у вас на коленях, пока вы читаете. Активный ребенок может лучше слушать, пока он раскрашивает или нанизывает бусинки.

      Выбор лучших книг для вашего ребенка

      Вы захотите познакомить своего ребенка с разнообразными книгами, но вскоре заметите, что у него выработаются определенные предпочтения. Один ребенок любит захватывающие истории с реальными персонажами, другой любит всякую ерунду, а третий предпочитает фэнтези. Конечно, вкусы меняются по мере того, как ребенок знакомится с разными видами книг и разным опытом в повседневной жизни. Например, ваш трехлетний ребенок, прекрасно понимающий разницу между непослушанием и хорошим поведением, какое-то время увлекается книгами о непослушных детях.Если вы ждете нового ребенка, ваш малыш или дошкольник захочет увидеть много книг о том, как рождаются дети и каково это иметь маленького брата или сестру.

      Ваш библиотекарь и продавцы в книжных магазинах могут подсказать вам книги, которые нравятся практически всем детям. Некоторые из них совершенно новые, некоторые относительно новые, а некоторые настолько старые, что ваши собственные родители знали их в детстве. Среди последних и, возможно, одни из ваших любимых, классические сказки — прекрасно иллюстрированные истории о незабываемых персонажах, таких как злая ведьма, которая пытается приготовить детей, и драконы, угрожающие замку.Некоторые родители считают, что сказки слишком жестоки для детей любого возраста, но библиотекари и эксперты по чтению рекомендуют их детям от шести лет и старше, которые могут понять разницу между реальностью и фантазией.

      Журналов, специально предназначенных для детей в возрасте трех лет и младше, нет, но вашему ребенку будут интересны журналы и каталоги для взрослых, которые придут к вам домой. Просмотрите их вместе с ребенком, указывая на изображения младенцев, бабушек и дедушек, животных, продуктов питания и игрушек.Из этих картинок вы можете составить альбомы для вырезок, которые будут нравиться вашему ребенку, а когда ребенку исполнится около трех лет, он сможет выбирать картинки и помогать вам с вырезанием и склейкой.

      Прослушивая истории в раннем возрасте, ваш ребенок на всю жизнь разовьет понимание магии письменного слова. Кроме того, дети приобретают память, концентрацию, речь и навыки решения проблем, которые пригодятся им в школе и за ее пределами. Поощрение творчества также улучшит их навыки решения проблем, и в следующем разделе вы найдете различные притворные игры, которые можно использовать с вашим ребенком.

      Данная информация предназначена исключительно для информационных целей. ОН НЕ ПРЕДНАЗНАЧЕН ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ МЕДИЦИНСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ. Ни редакторы Consumer Guide (R), Publications International, Ltd., ни автор, ни издатель не несут ответственности за любые возможные последствия любого лечения, процедуры, упражнений, изменения диеты, действия или применения лекарств, которые являются результатом чтения или следования информации. содержащиеся в этой информации. Публикация этой информации не является медицинской практикой, и эта информация не заменяет рекомендации вашего врача или другого поставщика медицинских услуг.Прежде чем приступить к любому курсу лечения, читатель должен обратиться за советом к своему врачу или другому поставщику медицинских услуг.

      Десять лучших игрушек STEM для подарка в 2021 году | Инновация

      Исследовательский институт INSPIRE для подготовки к колледжу при Университете Пердью тестирует игрушки на предмет того, насколько хорошо они развивают у детей навыки STEM. Университет Пердью

      Каждый праздничный сезон подарки на тему STEM разлетаются с полок, поскольку люди покупают развивающие игрушки и книги, чтобы подарить их своим детям.Но стоять в отделе с игрушками или прокручивать страницу на Amazon, глядя на красочные ряды строительных блоков, роботов и компьютерные игры, может быть ошеломляюще.

      Чтобы помочь людям найти лучшие и продуманно разработанные инженерные подарки, студенты и преподаватели Научно-исследовательского института инженерной подготовки INSPIRE Университета Пердью пропустили через пресс-центр десятки игрушек, подарков и игр, выпущенных за последние пару лет. До 2020 года родителям и детям предлагалось опробовать подарки, но из-за пандемии процесс проверки оставался в рамках INSPIRE.С каждым подарком разыгрывались и проверялись три разных человека, и им присваивался рейтинг; подарки, набравшие наибольшее количество баллов, попали в ежегодный справочник инженерных подарков, который проводится уже восьмой год.

      В отчете, опубликованном Американской академией педиатрии в 2018 году, говорится, что обучение и игра «неразрывно связаны», отчасти потому, что дети чувствуют себя комфортно, исследуя их самостоятельно, и могут учиться без давления. Хотя не каждая игрушка должна быть или должна быть посвящена STEM, некоторые подарки предназначены для обучения определенным навыкам и способам мышления.

      «В течение многих лет преподаватели INSPIRE продолжали получать электронные письма от людей, которые говорили: «Я действительно хочу купить какую-нибудь инженерную игрушку для своего ребенка, какая ваша любимая игрушка?», — говорит Тамара Мур, исполнительный директор INSPIRE и профессор инженерного образования в Purdue. «Когда мы решили запустить руководство, это был действительно классный способ протестировать игрушки и провести какую-то работу с сообществом, которая фактически ответила бы на этот вопрос, который мы постоянно получали».

      Хотя многие подарки позиционируются как инженерные, не все они одинаковы, говорит Мур.Лучшие подарки вовлекают детей в инженерное мышление и дизайн, объединяя в доступной форме характерные навыки, такие как пространственное мышление, кодирование, решение проблем и дизайнерское мышление. Кроме того, хорошо продуманные игрушки также обучают таким качествам, как творчество, оптимизм и умение учиться на ошибках, которые простираются далеко за пределы области инженерии. В руководстве к каждому дару прилагается описание и описание конкретных навыков, которые он развивает.

      В этом году Мур и ее команда студентов рассмотрели почти 80 подарков; 46 попал в путеводитель по подаркам.Специально для читателей Smithsonian они выбрали десять любимых инженерных подарков 2021 года, которые охватывают три разные возрастные группы.

      Инженер будущего , Лори Александр

      В этой красочной настольной книге рассказывается о малыше Бэби, который открывает для себя навыки, необходимые для того, чтобы стать инженером. Простыми предложениями и красочной графикой автор Лори Александер объясняет основы инженерии, напрямую сравнивая то, что делает инженер, с чем-то подобным, что испытал бы малыш.Например, если инженер строит башню, Бэби может складывать блоки.

      «Он проходит через весь процесс инженерного проектирования от выяснения того, как все работает, до поиска ответа и фактического создания решения, а затем: «О нет, решение не работает!», — говорит Эндрю Лейк, студент, изучающий электротехнику. инженера, который был координатором проекта подарочного справочника.» (Cartwheel Books, $8,99)
       

      Деревянные строительные блоки «четыре на четыре»

      В этот набор входят 16 деревянных строительных блоков различных цветов и форм, а также десять сопутствующих карточек с шаблонами.На каждой карточке показаны блоки, сложенные определенным образом, с трехмерным видом с одной стороны и двухмерным с другой. Карточки начинаются с простого и усложняются, но у детей также есть возможность свободно играть самостоятельно. Хотя это звучит просто, такие игрушки развивают, среди прочего, пространственное мышление, навыки дизайна и критического мышления.

      «Переход от двухмерного изображения к трехмерной структуре называется репрезентативной беглостью, — говорит Мур. «Это одна из тех игрушек, которая развивает такой навык.Это навык, который дети приобретают очень рано». По ее словам, такие игрушки, как строительные блоки, сортировщики фигур и конструкторы Lego, помогают развивать эти навыки мышления. (HABA, $19,99)

      1-2-3 Построй! Фабрика роботов

      С помощью этой игрушки дети собирают собственного робота из 18 различных пластиковых деталей, таких как волнистые ноги, глупые глаза и даже шляпа-пропеллер, которые можно конфигурировать бесконечным образом. Возможность смешивать и сочетать для создания единственного в своем роде робота или следовать буклету, содержащему фотографии различных моделей, поощряет творческое мышление, навыки пространственного мышления и независимый дизайн, все признаки хорошего инженера.(Учебные ресурсы, $24,99)

       

      Эбби изобретает Foldibot , Арлин Саймон

      Маме Эбби надоело складывать белье, и Эбби хочет помочь. Она думает, что если есть стиральные и сушильные машины, то наверняка где-то должны быть и складные машины, верно? Когда она не может его найти, она объединяется со своей кузиной Мико, чтобы построить Foldibot. Автор и инженер-биомедик Арлин Саймон проводит читателей через весь процесс разработки в книге Эбби изобретает Foldibot , от разговоров с заинтересованными сторонами (дружелюбными соседями) о том, какие функции они хотели бы иметь в устройстве, до мозгового штурма и, наконец, создания (и перестройки) устройства. машина.Помимо выделения таких инженерных принципов, как решение проблем и дизайнерское мышление, Эбби, Мико и разнообразные персонажи демонстрируют ценность командной работы и обучения на ошибках.

      «Вероятно, это единственная книга, которую я видел за все время, проведенное здесь, и которая действительно охватывает весь инженерный спектр», — говорит руководитель группы рецензирования Элизабет Шааф, студентка, изучающая междисциплинарную инженерию. «Книга раскрывает [инженерные принципы] до такого детского уровня, беря вещи, которые я на самом деле не изучал до колледжа, и помещая их в детскую книгу.(Книги Беллы Агнес, 18,95 долларов США)
       

      Эбби изобретает фолдибота

      Набор

      Abby Invents незаменим в каждом доме, классе и библиотеке! Празднование STEM и процесса инженерного проектирования.

      Купить

      Набор для робототехники Mochi

      Плюшевый мишка Моти планирует прыгать с планеты на планету на своем космическом вездеходе. Ему просто нужны подающие надежды инженеры, которые проведут его через вселенную с помощью интерактивного набора для программирования.В комплект входит плюшевый Моти, материалы для сборки деревянного моторохода, большой напольный коврик с рисунками планет, доска для программирования, сборник рассказов и различные блоки кодирования. Благодаря увлекательному набору инструкций в форме истории дети узнают, как размещать блоки кодирования на доске для программирования — по сути, это компьютер без экрана — для кодирования команд, которым будет следовать Моти. Используя доску, дети могут сказать Моти двигаться в определенном направлении, пока он прыгает по галактике.

      «Когда я поступил в Purdue, я никогда в жизни не занимался программированием, — говорит Сидни Купер, студент, изучающий биологическую инженерию. «[Моти] объясняет это в очень удобоваримом формате, чтобы дети могли понять, как работает программирование. Я бы хотел, чтобы у меня было это в более молодом возрасте, чтобы действительно изучить его». (Моя коробка для творчества, $219,00)

      Моти Робот

      Mochi вовлекает вашего ребенка в вычисления и решение проблем с помощью практического кода, интерактивного рассказывания историй и сборки своими руками.Дети учатся в своем собственном темпе и бросают себе вызов, создавая своих персонажей, экспериментируя с кодовыми командами и изучая новые предметы.

      Купить

      STEM Apple Factory

      Яблочная фабрика STEM — это красочный интерактивный набор, в который входят шесть карточек с инструкциями и 12 яблок трех цветов с определенным количеством семян внутри. Карточки содержат простой набор инструкций по перемещению яблок через шесть станций, от мытья до сортировки и упаковки в коробки.Открытый дизайн позволяет детям использовать предметы, которые они находят в доме, для представления каждой станции, поощряя творческое мышление и повторяющийся дизайн. Например, Мур говорит, что она использовала бы скалки, чтобы перемещать яблоки по конвейерной ленте. Дети следуют за каждой станцией, пока у них не появится полностью работающая яблочная фабрика. Играя снова и снова, дети открывают для себя новые и творческие способы выполнения задачи. (Скулзи, 39,99 долл. США)
       

      Яблочная фабрика STEM

      Получите удовольствие от раннего обучения с этим красочным и универсальным бушелем яблок.Используя правильные развивающие игрушки, дети приобретают базовые жизненные навыки и развивают интеллект!

      Купить

       

      Брелоки-кодеры

      Coding Charms — это идеальный способ научить детей программировать. Он сочетает в себе кодирование с классическими и любимыми шариками-предохранителями, помещенными на перфорированную доску и сплавленными вместе, чтобы сделать цепочки для ключей. Каждый набор включает в себя 2000 бусин, квадратную доску, 44-страничную тетрадь и еще несколько инструментов. Для каждого шарма, описанного в рабочей тетради, есть страница с кодом, которому дети должны следовать, предлагая им пропустить пробел, сдвинуться вправо, поместить определенную бусину или перейти к следующей строке, среди других команд.Если они будут следовать инструкциям правильно, то получат безделушку, например, нарвала или лису. Это способ без экрана познакомить с программированием и научить таким понятиям, как функции (набор инструкций) и отладка (поиск и устранение ошибок в коде). Детям также предлагается написать свой собственный код и придумать единственную в своем роде цепочку для ключей, чтобы прикрепить ее к своему рюкзаку. (hand2mind, $21,99)

      Кодирующие чары

      Узнайте о кодировании без использования компьютера! Создавая наши амулеты для кодирования, ваш ребенок узнает об алгоритмах, шифровании, головоломках, последовательностях, переменных, головоломках, двоичном коде и многом другом!

      Купить

      Светильник Snap Circuits Схемы Snap

      — классический инженерный подарок, потому что они показывают, как работает электричество, но все огни, звуки и гаджеты в этом конкретном наборе привлекли внимание обозревателей.Этот набор из 55 предметов содержит печатную плату, руководство по эксплуатации со 101 проектом и различные приспособления. Дети могут начать с простого, используя выключатели и батарейки для освещения различных частей доски, затем модели становятся все более сложными. Они могут подключить плату, чтобы подать сигнал тревоги, воспроизвести музыку из динамика, запустить вентилятор, похожий на вертолет, или устроить собственное световое шоу. Кроме того, детям даже не нужно пользоваться инструкциями; как только они поймут, как работает печатная плата, возможности безграничны.

      «В нем используются стандартные компоненты, поэтому резистор представляет собой такой же резистор, который я использовал бы в лаборатории. Детям с ним проще обращаться, [и] эти эффекты делают его таким динамичным и интересным», — говорит Лейк. (Эленко, $98.00)

      Snap Circuits Light

      Дайте вашему ребенку увлекательное практическое знакомство с электроникой с помощью Elenco Electronics Snap Circuits Light.

      Купить

      Стартовый набор Pi Marble Run

      Мраморные дорожки — еще один проверенный временем подарок; дети любят их, потому что они могут строить новое архитектурное чудо каждый раз, когда играют.Этот набор из 214 предметов включает в себя башни, гусеницы и два плинтуса; детали совместимы с Lego, поэтому дети могут оживить свою конструкцию новыми функциями и цветами. В руководстве по эксплуатации объясняется, как построить одну мраморную дорожку с извилистыми дорожками, высокими башнями и туннелями; чтобы больше играть, дети должны создавать свои собственные, что развивает творческое мышление, пространственное мышление и навыки повторяющегося проектирования. Большинство наборов мраморных дорожек предназначены для детей младшего возраста (от 4 до 7 лет) с более крупными и простыми в обращении деталями, но сложность этого набора представляет собой проблему для старших возрастных групп.(Хубелино, $199,99)

      Хубелино

       

      Набор для обучения дома Sphero Indi

      Indi предназначен для обучения детей основам программирования с помощью робота, похожего на автомобиль, который чувствует цвет. Дети могут запрограммировать Инди, чтобы она ездила на любой комбинации из 30 разноцветных силиконовых ковриков. Например, Indi ускорится, если проедет по зеленому коврику, остановится на красном и развернется на фиолетовом. В комплект входят карточки с заданиями с иллюстрациями, или дети могут играть бесплатно и создавать свой собственный курс.

      Команда INSPIRE любит Indi, потому что это набор для программирования без экрана, который учит программировать простым, веселым и практическим способом. В частности, Indi учит блочному кодированию — вместо написания кода блочное кодирование следует модели типа «перетаскивания» для перемещения блоков инструкций. А когда дети будут готовы изменить ситуацию, они могут загрузить бесплатное приложение Sphero Edu Jr с помощью взрослого, которое позволяет им изменять действия, назначенные для каждой цветной плитки. Помимо обучения основам кодирования, Инди развивает логическое мышление, пространственное мышление и навыки итеративного проектирования.

      «В Indi by Sphero есть за что любить», — говорит Мур. «Он продвигает логическое и вычислительное мышление, не требуя формального кода, [и он] имеет возможность расти вместе с ребенком, поскольку его можно закодировать с помощью блочного кодирования из приложения. Он также имеет множество дополнительных бесплатных ресурсов, к которым имеют доступ родители и педагоги. со своего веб-сайта, чтобы создавать для детей новые и более сложные занятия с Инди». (Сферо, $99.00)

      Архитектура Информатика Электричество Инжиниринг Путеводители по подаркам изобретения Математика Роботы Технология Игрушки

      Рекомендуемые видео

      Ваш 3-летний ребенок: вехи и развитие

      Время рассказа

      Книги с картинками по-прежнему составляют основу читательской диеты 3-летнего ребенка, но было бы неплохо разнообразить библиотеку вашего ребенка.Несколько советов:

      • Не упускайте из виду документальную литературу. Есть несколько отличных вводных книг обо всем, от животных до грузовиков.
      • Прикоснитесь к знакомому. Трехлетние дети любят читать о том, что происходит в их повседневной жизни, особенно когда главным героем является маленький ребенок (или молодое животное): ложась спать, делая покупки, готовя еду, отправляясь в отпуск.
      • Ищите книги для борьбы со страхами. Спросите у детского библиотекаря названия, которые помогут вашему ребенку справиться с его страхами перед грозой, например, или те сумасшедшие эмоции, которые он не может контролировать, такие как соперничество между братьями и сестрами.
      • Не выбрасывайте более простые книги с меньшим количеством слов, например, детские стишки. Прежде чем вы это узнаете, ваш ребенок будет «читать» их самостоятельно. Повторение помогает ему научиться связывать то, что он запомнил, со словами на странице, что является важным навыком перед чтением.

      Сила игры

      Трехлетние дети часто вырабатывают сложные эмоции, играя с животными, куклами, кубиками, машинками и другими игрушками. Например, после травматического визита к врачу ваш ребенок может выстроить всех своих плюшевых мишек для уколов.Если она станет свидетелем автокатастрофы в реальной жизни или в кино, она может неоднократно разбивать игрушечные грузовики вместе.

      Как бы это ни было неприятно, не прерывайте сразу. Ваш ребенок усваивает новый опыт, и игра — безопасный способ сделать это. Это может помочь ей избавиться от страха перед ситуацией или дать ей почувствовать, что она контролирует ситуацию.

      Возможно, вам захочется присоединиться к игре, если вы заметите, что одна конкретная тема повторяется снова и снова. Сделайте комментарий, который предложит вашему ребенку подумать над следующим шагом: «Вау, эти медведи получают много выстрелов.Они больны? Как вы думаете, они счастливы или грустны?»

      Если у вашего ребенка в игре нет ничего, кроме жестоких тем, вы можете посмотреть, что он видит по телевизору, на своем планшете или в видеоиграх, или подумать, подвергался ли он насилию. в реальной жизни. В этом возрасте вечерние новости, мультфильмы или фильмы могут ошеломить ребенка.

      Отказ от дневного сна

      Выяснить, когда прекращать послеобеденный сон, может быть сложно. сопротивляется сну в ее обычное время дневного сна.

      Хорошим переходом является введение «времени отдыха» вместо прежнего времени сна. Скажите ребенку, что ему не нужно спать, но ему нужно полежать на кровати с книгой или тихой игрушкой. Это даст вам передышку и позволит ей перезарядить батарейки. Если она заснет, разбудите ее через полчаса или около того. Ей может понадобиться сон, но, вероятно, не целых два часа.

      Манеры

      Трехлетние дети любят вечеринки. Чтобы помочь вашему ребенку остаться в списке гостей, используйте эти ранние приглашения как возможность научить его манерам на вечеринке, которые помогут ему на всю жизнь.

      Удостоверьтесь, что он знает самые основные понятия — например, что куча подарков предназначена для именинника, а не для гостей. Вы также можете разыграть сценарии, с которыми он может столкнуться на вечеринке. Представьте, что вы хозяин дома, и попросите ребенка вежливо поприветствовать вас, пожав вам руку. Потренируйтесь дарить подарки и по очереди играть в игры. Если он привередлив в еде, скажите ему, что сказать, если ему предложат еду, которую он есть не будет. Хвалите добрые дела и прощайте мелкие ошибки. Это лучшее подкрепление.

      Не забывайте сами демонстрировать вежливое поведение. Включите слова «пожалуйста» и «спасибо» в повседневное общение. Поблагодарите кассира банка и упаковщика в продуктовом магазине. Покажите те же хорошие манеры за столом, что и в модном ресторане, когда вы едите на собственной кухне.

      Быть рядом с дальними родственниками

      Чем старше и милее (и смешнее) становится ваш ребенок, тем больше вам наверняка захочется поделиться его чудесами с родителями и другими родственниками. Когда они живут далеко, как вы можете сблизить поколения? Некоторые идеи:

      • Создайте частную семейную веб-страницу, куда каждый, кому вы предоставите доступ, сможет добавлять фотографии и новости.Включите специальный блог о своем ребенке: например, «Мир Райана».
      • Начните письмо счастья между вашим ребенком (когда он диктует вам свою роль) и родственником. Ожидание в несколько дней или недель между частями вызывает волнение.
      • Попросите родителей записать, как они читают вашему ребенку любимые книги, чтобы он мог прослушать кассету и разделить «время» с бабушкой и дедушкой.
      • Если возможно, отправьте видео и фотографии своим родителям. Короткие фрагменты обычно можно отправить по электронной почте.
      • Установите дату видеочата для вашего ребенка и дальних родственников. Вы можете подготовить своего ребенка, попросив его подготовить что-нибудь, чтобы поделиться им. Например, пусть она расскажет о своей любимой книге или о новой мягкой игрушке.

      Уход за зубами

      Скорее всего, у вашего ребенка есть полный набор молочных зубов. (Последние из них, вторые моляры, обычно появляются в возрасте от 23 до 33 месяцев.) Хотя эти молочные зубы не начинают выпадать самое раннее до 5 лет (а чаще всего в возрасте 6 или 7 лет), важно содержать их в чистоте и без полостей.

      Зубы необходимы для правильного жевания, а молочные зубы создают пространство для постоянных зубов вашего ребенка. Невылеченные инфекции или кариес (даже в молочных зубах) могут привести к эрозии десен и поддерживающих связок, что может привести к постоянной потере зубов.

      Если ваш ребенок еще не был у стоматолога, самое время договориться о посещении. Она закрепит привычку чистить зубы щеткой и зубной нитью, расскажет о зубных герметиках для предотвращения кариеса в молочных зубах и справится с уже появившимися полостями.

      Приятных прощаний

      Оставить ребенка на день или вечер может быть непросто. Родители также часто испытывают тревогу разлуки, и иногда родительская тревога может подпитывать ее у ребенка. Если вашему ребенку трудно прощаться, возможно, вы захотите изучить свое отношение к расставанию. Вы можете непреднамеренно создать проблему, если:

      • Ваше прощание занимает больше минуты или двух и включает в себя множество объятий и поцелуев, советы и напоминания няне или ребенку.
      • Вы уходите, а затем быстро возвращаетесь, чтобы проверить своего ребенка или поцеловать его в последний раз.
      • Ты спрашиваешь: «Будешь по мне скучать?» или явно эмоциональны по поводу ухода.
      • Вы даете сложные объяснения, почему вы должны уйти, и даете подробные обещания о том, что вы будете делать вместе, когда вернетесь.

      Острые усики и активное воображение вашего ребенка улавливают ваши сигналы. Веселое, уверенное отношение имеет большое значение для приятного расставания.Имейте в виду, что трехлетнему ребенку полезно проводить время в компании других взрослых, поэтому, делая прощания короткими и милыми, вы оказываете ему большую услугу.

      Маленький болтун

      Больше никаких игр в шарады, чтобы расшифровать, чего хочет ваш ребенок. Благодаря его улучшенной дикции и поразительному пониманию грамматики вы сможете понять более трех четвертей того, что он сейчас говорит. Он использует более длинные предложения (три или более слов) и растущий словарный запас (от 300 до 1000 слов — слишком много, чтобы вы могли сосчитать), чтобы его поняли.

      Ваш подающий надежды собеседник любит говорить и петь. Продолжительное словесное чередование является отличительной чертой этого возраста. Он сможет отвечать на простые вопросы, а также задавать собственные вопросы.

      Иногда он меньше заботится об ответе, чем о продолжении разговора. Он начнет описывать то, что он видит или делает, и начинает использовать слова, чтобы рассуждать. Вы заметите, что он использует больше прилагательных (большая красная машина) и исправляет времена глаголов, добавляя «s» и «ing», когда это необходимо.У него все еще могут быть проблемы с произношением некоторых звуков, особенно р, л, с и т.

      Ночные ужасы

      Когда ночью вы плачете от испуга, не думайте, что это страшный сон. Есть еще один вид событий, которые могут разбудить детей, — ночные страхи.

      Ночные страхи возникают, когда ребенок переходит от глубокого сна к более легкому сну, обычно между 22:00 и 22:00. и полночь. Ваш ребенок может сидеть в постели и кричать или метаться, потея и тяжело дыша. Даже если его глаза открыты, он не проснется и не будет реагировать на вас.На самом деле часто бывает трудно разбудить кого-то среди ночных кошмаров, так что даже не пытайтесь. Просто оставайтесь с ним, чтобы убедиться, что он в безопасности. На следующий день он даже не вспомнит этот эпизод.

      (Для сравнения, ночные кошмары случаются в стадии легкого сна позже, часто ранним утром. Дети могут плакать или звать на помощь. Они могут вбежать в вашу комнату, рассказывая подробности ужасного монстра, который их преследовал. Или они могут не знать, что их расстроило. Немного утешения, и они обычно расслабляются.)

      Ночные страхи распространены в семьях, и дети, которые переутомлены или возбуждены, более восприимчивы. Большинство перерастают эпизоды в первые начальные годы.

      Ночное недержание мочи

      Даже если ваш ребенок в основном приучен к горшку днем, не удивляйтесь, если ночью все будет по-другому. Это нормально. Дневная и ночная сухость — это отдельные этапы приучения к горшку, которые могут возникать с разницей в месяцы или даже годы.

      Ночное недержание мочи очень распространено, особенно в возрасте до 7 лет.Самое важное, что нужно помнить, это то, что ночное недержание мочи происходит непроизвольно — ваш ребенок не может его контролировать. Точно так же, как время ее первого зуба, ночная сухость является вопросом физического развития, и ее нельзя торопить.

      А пока пусть ваш ребенок носит тренировочные штаны или моющееся или одноразовое нижнее белье, предназначенное для детей, которые мочатся в постель, и будьте готовы с сухими простынями и пижамами, чтобы справиться с ночными несчастными случаями. Сохраняйте спокойствие и утешайте, когда они случаются. Если она расстроится, убедите ее, что она не виновата.

      Ночное недержание мочи почти всегда проходит само по себе. Это просто требует времени.

      Время для себя

      Вы знаете, что время для себя — важный способ перезарядиться. Так почему же вы чувствуете себя такой виноватой и эгоистичной, оставляя своего ребенка развлекаться в одиночестве? Для вашего ребенка хорошо видеть, что вы делаете то, что вам нравится, и для него хорошо, что в его жизни есть другие заботливые взрослые.

      Объясните, куда вы идете и что произойдет (что няня будет наблюдать за ней, что она примет ванну и расскажет сказку, прежде чем ее уложат спать, и что вы войдете и поцелуете ее, когда она будет спать), а потом иди развлекайся!

      Игровой мяч

      Некоторые называют его идеальной игрушкой.Он не требует батареек, с ним можно играть практически во что угодно, и, скорее всего, у вас уже есть несколько в вашем доме. Что это такое? Мяч.

      Ваш трехлетний ребенок не знает, что игра в мяч и удары ногой по мячу развивают зрительно-моторную координацию и развивают мелкую и крупную моторику, которые помогут ему, когда он научится делать все, начиная с удержания карандаша ездить на велосипеде. Она просто знает, что играть с мячом — это кайф.

      В 3 года ваш ребенок, вероятно, может пинать и бросать — как снизу, так и сверху — довольно хорошо.Делать это с хорошей целью — другое дело. И поймать немного сложнее. Большинство детей не умеют хорошо координировать ловлю, пока им не исполнится 10 лет. На данный момент они могут поймать большой мяч обеими руками перед собой, особенно если взрослый хорошо прицеливается. Следующий шаг? Ловля мяча согнутыми локтями. Но может потребоваться еще год или два, чтобы разобраться с этим.

      Навыки ловли сильно различаются в этом возрасте. Некоторые дети с самого начала направляют «Золотых перчаток». Другим нужно больше практики или они гораздо более робкие.Игра в мяч большим, мягким, мягким мячом или частично надутым пляжным мячом — хорошая идея для этой возрастной группы — его легче схватить и он менее страшен, когда он ударяет вашего ребенка.

      Переговорщик

      В следующий раз, когда вы скажете «нет» на одну из просьб вашего ребенка, не удивляйтесь, если он пойдет в соседнюю комнату и спросит вашего партнера о том же самом. В своем стремлении обозначить границы трехлетние дети научатся тестировать все ограничения.

      Они также начинают много торговаться: Еще один большой кусок или еще один маленький? Облизывание считается укусом? Если один родитель сказал «нет», может ли другой сказать «да»? (Вы можете лучше всего избежать этого последнего сценария, если будете иметь четкие, последовательные семейные правила; даже в этом случае будьте готовы к тому, что хитрый и настойчивый маленький переговорщик обойдет вас по более мелким вопросам.Если это произойдет, выразите свое неодобрение ребенку и партнеру и объясните, почему.)

      Использование ножниц

      Некоторые родители боятся давать ножницы в руки трехлетнему ребенку, но большинство троек готов попробовать. Обучение резке способствует развитию мелкой моторики, тренируя мышцы рук и оттачивая зрительно-моторную координацию.

      Большинство трехлетних детей умеют резать лист бумаги. Приблизительно в 3 1/2 они могут резать прямые линии, оставаясь в пределах полудюйма от направляющей, и могут даже вырезать круг.Для практики:

      • Попросите ребенка сидеть за столом во время резки.
      • Научите ее правильно держать ножницы.
      • Убедитесь, что у вас хорошая пара. Тупые ножницы детского размера — самое безопасное начало, но некоторые безопасные или пластиковые ножницы едва проходят сквозь бумагу или прилипают.
      • Нарисуйте толстые прямые линии на листе бумаги, чтобы ваш ребенок мог следовать им. Сначала используйте более толстые материалы (тонкий картон или манильские папки), затем переходите к цветной бумаге и, наконец, к обычной бумаге.Скоро она будет резать снежинки.

      Если у вашего ребенка проблемы с ножницами или у вас нет безопасных ножниц, позвольте ему попробовать собрать предметы по дому щипцами. Движение такое же, как и с ножницами — открыть, закрыть, открыть, закрыть.

      Нарушенный график сна

      Семейный отдых может быть изнурительным, если нарушается режим сна вашего ребенка. Помните, что потребовалось всего несколько дней, чтобы сойти с пути (позднее ложиться спать, заходить в постель мамы и папы посреди ночи).Точно так же ваш ребенок может вернуться в нужное русло за тот же короткий промежуток времени, если вы четко представляете свои ожидания и настойчиво добиваетесь их выполнения.

      Дружба

      Вероятно, ваш все более независимый ребенок начинает заводить дружеские отношения. Но не удивляйтесь, если, когда вы спросите, кто ее друзья, она перечислит весь список своих дошкольных классов. Она еще не до конца понимает значение дружбы. У нее могут быть любимчики, но для нее «друг» — это практически любой человек, с которым она проводит время.

      Трехлетние дети могут играть вместе с другими, но обычно недолго. Успешное игровое свидание может длиться менее часа. Многие трехлетние дети продолжают играть одни, но рядом с другими детьми, или некоторое время сотрудничают с ними, а затем переходят к своей собственной деятельности. Длинные интерактивные игровые сессии, вероятно, начнутся в следующем году. Некоторым застенчивым детям потребуется несколько «свиданий», чтобы чувствовать себя комфортно с другим ребенком.

      Хотя ваш ребенок, вероятно, кажется гораздо менее эгоцентричным, чем год назад, он все еще борется с тем, чтобы делиться.Трехлетний ребенок может сказать: «Я хотел бы поиграть с тобой», — взять игрушку у товарища по играм или даже толкнуть его.

      Некоторые дети могут сами разрешать конфликты, но большинство все равно бежит за помощью к взрослым. Это ваш шанс научить делиться и чередоваться : «Почему бы тебе сначала не отдать ведро Джимми? Потом твоя очередь». Большинство детей этого возраста, только обучающихся искусству ведения переговоров, готовы идти на такие компромиссы.

      «Ненависть» и «любовь»

      «Ненависть» и «любовь» могут быть двумя любимыми словами вашего ребенка: «Я ненавижу горох!» «Я люблю футбол!» Относитесь к ним с долей скептицизма — пока не спешите покупать эти бутсы и наколенники.Вашему ребенку нравится экспериментировать с этими сильными словами, потому что они помогают ему определить, кто он есть на самом деле.

      Воображаемые друзья

      Вас уже просили выделить дополнительное место на ужин для воображаемого друга? У половины трехлетних детей есть воображаемый приятель. Эти фантомы не означают, что ваш ребенок одинок или плохо приспособлен. На самом деле дети с воображаемыми друзьями с большей вероятностью вырастут творческими, готовыми к сотрудничеству, общительными, независимыми и счастливыми.

      Воображаемый друг может быть человеком или животным и обычно имеет имя и характер.Отчасти доверенное лицо, отчасти товарищ по играм, отчасти защитник и отчасти козел отпущения, они помогают детям практиковать построение отношений и позволяют им контролировать ситуацию для разнообразия. Притворный друг может быть способом ребенка справиться со все более требовательным, расширяющимся миром.

      Наблюдение за общением вашего ребенка с его воображаемым другом может дать вам полезную информацию о его страхах и стрессах. Если ее воображаемый товарищ по играм боится монстров под кроватью, то и ваша дочь тоже может бояться.

      Хотя разумно относиться с уважением к воображаемому другу вашего ребенка, постарайтесь не вмешиваться в отношения.Например, не используйте воображаемых друзей как способ манипулировать ребенком («Харви съел свой горох, почему ты не можешь?»). Вместо этого следуйте ее примеру. В глубине души она знает, что это воображаемое творение, и это может ее немного встревожить, если вы слишком охотно купитесь на это.

      Эти дополнительные члены семьи обычно исчезают к 7 годам, когда ваш ребенок погружается в самый настоящий школьный мир.

      Реалистичные ожидания

      Наличие 3-летнего ребенка может сделать вас гордым и совершенно сумасшедшим одновременно.Поскольку словесные навыки и физические способности вашего ребенка значительно расширились с тех пор, как он был шатким 2-летним ребенком, легко попасть в ловушку, ожидая от него большего, чем он всегда может дать.

      Прогресс постепенный. Несмотря на то, что 3-летние дети сейчас выглядят и кажутся способными на гораздо большее, для развития социальной и эмоциональной зрелости требуется время, а это требует большого терпения с вашей стороны. У нее по-прежнему ошибочная логика и здоровое эго. Она думает, что мир вращается вокруг нее, как и должно быть в этом возрасте.

      Учим цвета

      Трехлетние дети начинают учить цвета. Обычно они могут указать на цвет, когда их спросят, и могут назвать четыре или более к середине года. Несколько забавных способов помочь им освоить этот навык:

      • Вплетайте ссылки на цвета в повседневную беседу. «Какого цвета рубашка ты хочешь надеть сегодня?» «Давай найдем белую машину». Когда вы читаете, попросите его найти на странице красную птицу или спросите, какого цвета утка.
      • Смешайте это. Приготовьте глиняное тесто или тесто для печенья и разделите его на несколько мисок.Добавьте несколько капель разных пищевых красителей в каждую и разомните. Затем поэкспериментируйте со смешиванием цветов. «Как вы думаете, что произойдет, если мы смешаем желтый и красный?» Еще одна забавная идея: налейте воду в причудливые прозрачные бутылки и попросите ребенка добавить пищевой краситель. Поставьте бутылки на подоконник и дайте свету солнцу.
      • Внедрение сортировочной игры. Большинство трехлетних детей начинают год с сортировки в соответствии со своими собственными прихотями, а не по цвету или размеру. Но еще не рано дать ему попробовать цветовую координацию: возьмите несколько кубиков разных цветов и попросите ребенка рассортировать их по цветам.Или пусть поможет рассортировать носки по цвету. Забавно наблюдать, как у него в голове крутятся колеса, когда он решает проблему по-своему.
      • Цвета появляются из воздуха. Чтобы по-настоящему развлечь публику, повесьте призму на солнце. (Во многих сувенирных магазинах продаются недорогие висячие призмы.) Радуги, танцующие на стенах, порадуют вашего ребенка, и вы сможете указать цвета, из которых состоит радуга.

      Покажите ее работы

      Что делать с огромным объемом работ вашего начинающего художника? Невозможно (или, по крайней мере, нецелесообразно) сохранить все.Выберите свои любимые и выбросьте остальные, пока ваш ребенок не смотрит. Повесьте несколько рисунков на холодильник и оставьте их там на некоторое время. Время от времени устраивайте показы ее работ (повесьте их на бельевой веревке в помещении или прикрепите к стене малярным скотчем). Или вставьте в рамку и повесьте любимый шедевр и время от времени меняйте его.

      Теперь, когда он больше не живет настоящим и лучше помнит, что он делал в прошлом, ваш художник может чувствовать гордость и удовлетворение от своей работы: «Эй, посмотри, что я умею!»

      Счет

      Спросите большинство трехлетних детей, сколько им лет, и они с гордостью поднимут правильное количество пальцев.Ваш ребенок начинает понимать, что те пальцы, которые он держит, соответствуют числу, имеющему реальное значение. Не удивляйтесь, если «три» — его любимое число, а ответ на каждый вопрос «Сколько?» вопрос — на время!

      Большинство трехлетних детей умеют считать до трех и знают названия некоторых чисел до десяти. Ваш ребенок также начинает распознавать числа от одного до девяти. Он быстро укажет на это, если получит меньше печенья, чем его товарищ по играм.

      Хотя сейчас ваш ребенок может считать только один или два блока или грузовика, к концу этого года он будет считать до четырех или пяти.Считать, не видя, что считают (2 + 2 = 4), еще труднее, обычно это не удается сделать ближе к детскому саду.

      Лучший способ развить математические навыки — включить в свой распорядок дня счет и сортировку. Подсчитайте количество белок, которых вы видите, когда идете, или красных машин, которые вы проезжаете по дороге. Пусть ваш ребенок касается предметов, пока он считает.

      Выбор одежды

      Родители постоянно ссорятся со своими детьми из-за одежды, но если это не особый случай, вам не о чем беспокоиться.Позвольте вашему ребенку выбрать из ящика или набора одежды, который вы выберете. Несоответствие не имеет значения — он слишком молод, чтобы беспокоиться о полиции моды.

      Выбор собственной одежды — это возможность для него самостоятельно принимать решения и проявлять творческий подход. Дайте общее указание: «Сегодня холодно, поэтому вам нужно надеть свитер» — и пусть он выберет то, что хочет.

      Загляните в будущее до 3,5 лет

      11 жизненных навыков, которые должен знать каждый ребенок

      Готовите ли вы своего ребенка к самостоятельности? Обучение вашего ребенка жизненным навыкам важно не только для самообслуживания и самодостаточности, но также позволяет ему чувствовать себя уполномоченным, работает над социализацией и мышлением, а также помогает развить здоровую самооценку.Хотя вы, вероятно, хотите, чтобы ваш ребенок всегда был маленьким, помочь ему стать ответственным взрослым — это часть нашей работы как родителей.

      Этот список жизненных навыков поможет подготовить вашего ребенка к каждому этапу его жизни от дошкольного возраста до того дня, когда он станет летать в курятнике. Вы можете развивать многие из этих навыков в раннем возрасте, но корректируйте ожидания по мере роста вашего ребенка. Чем больше они будут применять навыки на практике, тем более независимыми они станут.

      Подробнее: 8 жизненных навыков, которым вы можете научить своих детей дома во время карантина

      1.Навыки принятия решений

      Возможно, вы не осознавали, что навыкам принятия решений у маленьких детей нужно учиться. Принятие самостоятельных решений — это важный навык, который необходимо иметь, чтобы по мере взросления ваш ребенок мог уверенно принимать решения, не полагаясь на кого-то еще.

      Предоставьте детям младшего возраста множество возможностей для принятия решений, например, что надеть в течение дня, что съесть на перекус и т. д. Естественные последствия, такие как выбор пары шорт в зимний день или выбор фруктового перекуса и чувства снова голоден, поможет закрепить правильные решения.Детям нравится чувствовать, что они контролируют ситуацию и когда им предлагают выбор, а не просто говорят, что делать.

      К начальной школе дети будут решать, кого иметь в друзьях, в каких мероприятиях участвовать, как проводить время и т. д. Подростки будут решать, как тратить деньги, с кем встречаться, чем они хотят заниматься. будущее и т. д. Это приведет к уверенности молодых людей в выборе колледжа, карьеры, партнеров по жизни и т. д.

      2. Независимость

      Независимость — это еще один навык, о котором вы, возможно, не подозревали, которому необходимо учить детей.Родителям легко выполнять задания за наших детей, потому что это быстрее, менее грязно, менее напряженно и т. д. Но если мы хотим, чтобы наши дети превратились в сильных и независимых взрослых, им нужны возможности для развития этого навыка.

      Они должны уметь самостоятельно выполнять задания, заканчивать школьную работу, самостоятельно убирать свою комнату и нести ответственность за свои личные вещи. Обеспечьте возможности для независимости, где ваш ребенок может добиться успеха и обрести уверенность в себе.Как правило, к 10–13 годам ваш ребенок готов оставаться дома один в течение небольших периодов времени, поскольку он обретает независимость, а вы обретаете уверенность в том, что он может быть в безопасности сам по себе.

      Ваш ребенок должен знать, как содержать себя, когда он уезжает учиться в колледж или переезжает. Отличный способ попрактиковаться в независимости до этой вехи — попросить его записаться на прием к врачу и стоматологу, а также на другие важные встречи, связанные со здоровьем. Прежде чем отправиться в колледж, убедитесь, что ваш подросток может овладеть этими шестью жизненными навыками.

      3. Базовая гигиена

      Обучение детей гигиеническим навыкам зависит от уровня присмотра и зависит от возраста вашего ребенка, но в конечном итоге вы хотите, чтобы они могли заботиться о личной гигиене, не требуя от них никаких указаний. Основные рекомендации по личной гигиене для детей младшего возраста – одеваться, чистить зубы, умываться, принимать ванну или душ, расчесывать или расчесывать волосы и самостоятельно определять, когда одежду нужно стирать. Подростки и подростки будут иметь дополнительные навыки личной гигиены, которые следует освоить в период полового созревания, например, узнать, когда начинать использовать дезодорант.

      4. Уборка и работа по дому

      Привлечение детей к работе по дому не должно быть борьбой или наказанием. Когда дети помогают по дому, это не только облегчает жизнь мамы и папы, но также может стать веселым и полезным занятием для детей. Чтобы начать просить своих детей выполнять работу по дому без боя, убедитесь, что вы выбираете задания, соответствующие их возрасту, и поощряйте их, когда они хорошо справляются со своей задачей. Некоторые родители могут захотеть дать своим детям пособие за выполнение работы по дому, но деньги не должны быть единственной наградой.

      Вы можете начать с действительно простых работ по дому, которые не только помогут вам по дому, но и научат вашего ребенка тому, что требуется для поддержания порядка и презентабельного вида в доме. Создайте контрольный список или график работы, чтобы установить ожидания в зависимости от того, какой вклад ваш ребенок должен внести в домашнее хозяйство. Затем пусть ваш ребенок зарабатывает наклейки или дополнительный час игрового времени в зависимости от того, какие задания он выполняет.

      Некоторые рекомендации, увеличивающиеся с возрастом, включают: помочь убрать игрушки, положить грязную одежду в корзину, очистить тарелки после еды, помочь накрыть на стол, вытереть пыль в легкодоступных местах, покормить домашнее животное, вымыть посуду, пропылесосить, убрать посуду. собственную кровать, подмести и вынести мусор.

      По мере того, как ваш ребенок становится старше, обычно в подростковом возрасте, вы можете знакомить его со стиральной машиной, безопасным использованием бытовых чистящих средств, заправкой бензобака, стрижкой газона и помощью в домашних делах. Обучение детей навыкам из реальной жизни будет означать, что вы сможете уверенно отправлять их, зная, что они могут постоять за себя.

      5. Приготовление еды

      Умение готовить для себя настроит детей на успех во взрослой жизни. Даже если это что-то элементарное, умение самостоятельно приготовить еду — это огромный жизненный навык.В возрасте от 6 до 7 лет дети могут начать помогать в приготовлении пищи, научиться смешивать, перемешивать и резать тупым ножом, готовить простые блюда, например бутерброды, и помогать раскладывать продукты. Есть много рецептов, подходящих для детей, которые помогут маленьким детям освоить основные кулинарные навыки.

      Когда ваши дети станут более уверенными на кухне, помогите им научиться следовать рецепту и готовить простые блюда для семейного ужина. Подростки могут помочь с выбором еды, составлением списка продуктов и использованием духовки.Родителям подростков понравится возможность назначить одну ночь в месяц или неделю, когда дети дежурят на кухне.

      6. Базовая первая помощь

      Базовая первая помощь, в том числе умение звонить в службу 911, является важным жизненным навыком, которому следует овладеть. Независимо от того, пострадал ли ваш ребенок, когда вас нет рядом, или он стал свидетелем чрезвычайной ситуации, важно иметь навыки и способности, чтобы справиться с ситуацией, пока не прибудет помощь. Прежде чем разрешить ребенку остаться дома одному, убедитесь, что он знает свой адрес и номер вашего телефона.Рассказать о том, что есть в аптечке и где они находятся в доме. Уроки по основам пожарной безопасности, тому, как чистить и перевязывать, — все это основные навыки оказания первой помощи, которые должны знать дети.

      Потренируйтесь в ролевой игре, позвоните в 911 и сохраняйте спокойствие, пока не прибудет помощь. Все, что вы можете сделать, чтобы помочь вашему ребенку чувствовать себя уверенно в стрессовых ситуациях, подготовит его к будущему успеху. Чтобы с уверенностью позволить детям присматривать за младшими братьями и сестрами или соседями, вы должны быть уверены в их способности оказывать первую помощь.

      7. Решение проблем и обучение адаптации

      Решение проблем и адаптация — это навыки, с которыми могут бороться даже взрослые. Из устойчивых детей вырастут устойчивые взрослые, а в постоянно меняющемся мире это может быть необходимо. Практикуйтесь в решении проблем и правильном решении проблем в повседневных ситуациях. Поначалу дети могут расстраиваться, поэтому научите их справляться со своими эмоциями и шаг за шагом преодолевайте трудности.

      Наберитесь терпения и сохраняйте позитивный настрой, чтобы помочь детям научиться стойко переносить трудные времена.Один из лучших способов работы над развитием устойчивости и адаптации — это моделирование соответствующего поведения. Когда дела идут не так, как вы хотите, помните, что ваши малыши следят за каждым вашим шагом. Может быть трудно практиковать то, что мы проповедуем, но сейчас идеальное время для этого.

      8. Как правильно взаимодействовать с людьми

      Мы живем в такое время, когда непредубежденность, принятие и вежливость могут иметь большое значение. Научите своих детей уважительно обращаться с людьми, особенно соблюдать хорошие манеры (пожалуйста и спасибо), проявлять терпение по отношению к другим, давать чаевые поставщикам услуг, останавливаться и придерживать дверь, предлагать помощь и поддержку, когда они видят, что кто-то борется, и держать себя в руках. ответственный.Поговорка «относись к другим так, как ты бы хотел, чтобы относились к тебе» — идеальный девиз, когда речь идет о надлежащем взаимодействии с другими детьми и всеми людьми.

      Обучение детей хорошим манерам поможет им произвести впечатление на своих учителей и подготовить их к будущему успеху на работе. Когда вы учите детей правилам поведения за столом, как есть с закрытым ртом и делитесь ими с другими, бабушка и дедушка будут в восторге от того, насколько вежлив ваш ребенок за праздничным столом!

      9. Управление деньгами и финансовая грамотность

      Вы можете начать понимать финансовые вопросы в раннем возрасте и расширять эти важные жизненные навыки по мере взросления вашего ребенка.Изучение стоимости доллара, траты и сбережения, как идентифицировать купюры и монеты и как зарабатывать деньги — все это полезные навыки. Прежде чем ваш ребенок отправится в колледж, он должен иметь базовые знания о финансах и уметь управлять своим банковским счетом, оплачивать счета и пользоваться кредитной картой. Хотя многие люди и семьи считают тему денег табуированной, чем более открытыми и честными вы будете со своим ребенком, тем более ответственным он станет.

      10. Навыки самообороны

      Навык, который вы не хотите, чтобы ваш ребенок использовал, но самооборона чрезвычайно важна для детей, чтобы иметь базовое представление о них.Уроки самообороны для детей стали более популярными, поскольку родители беспокоятся о том, чтобы защитить своих детей от похищения или похищения. Базовые тактики самообороны, в том числе обучение словесной деэскалации ситуации, также полезны для детей, чтобы защитить себя от хулиганов и чувствовать себя в большей безопасности.

      Беспокоитесь ли вы о том, что к вашему ребенку подойдет незнакомец, когда он идет домой из школы, или о подростке с работой, которая не позволяет ему гулять после наступления темноты, навыки самозащиты успокоят вас и придадут вашему ребенку необходимую уверенность. чтобы оставаться в безопасности.

      11. Навыки тайм-менеджмента

      Тайм-менеджмент — это навык, который всегда будет важен, поэтому важно начать как можно раньше. Дети в эти дни заняты, от школы, домашних заданий, легкой атлетики, внеклассных занятий, семейного времени и желания быть с друзьями, их тянет в кучу разных направлений. И это не меняется, когда они становятся старше, мы, как родители, знаем, как много нам приходится жонглировать. Работайте над созданием разумных процедур, расписаний блоков, приоритетов и ограничений по времени. Как только ваш ребенок освоится, дайте ему свободу распоряжаться своим временем, а вы будете вмешиваться, когда это необходимо.

      Мы разобрали, что должны уметь делать ваши дети. Теперь, как вы получите их там? Ознакомьтесь с нашими пятью советами, чтобы сделать вашего ребенка самодостаточным.

      Игры и игрушки для малышей от 18 месяцев до 3 лет

      Вы первый учитель и товарищ по играм вашего малыша.

      Первые годы жизни — самое важное время для развития мозга вашего ребенка.Малыши лучше всего учатся, когда они активно участвуют в повседневных делах и развлекаются с вами, поэтому каждый день проводите время, играя, учась и развлекаясь с вашим малышом.

      Игра важна для обучения, развития, роста и здоровья вашего малыша. Через игру малыши учатся таким навыкам, как движение, мышление, речь, общение и управление эмоциями.

      Когда дело доходит до игр, малыши:

      • нравится играть с «предметами» – толкать и тянуть игрушки, блоки, бить молотком, игрушки для сидения и катания, ранние пазлы, складывание предметов в контейнеры и из них, песок и вода
      • наслаждайтесь разговорами об игре – «все пропало», «больше машин», «большой мяч»
      • нужно много активных игр – лазать, прыгать и кувыркаться
      • — это , которые еще только учатся делиться
      • может начать играть дальше от вас, но все равно хочет видеть вас
      • любят все делать сами – «Я сделаю это!» Истерик будет меньше, если вы дадите им попробовать и похвалите их усилия.

      Что вы можете сделать

      • Будьте доступны – находите частое, небольшое количество времени каждый день, чтобы делать вместе веселые вещи. Будьте рядом, чтобы решить споры, если несколько малышей играют вместе.
      • Пусть ваш малыш сам выбирает, как играть в . Опуститесь до их уровня, проявите интерес и будьте позитивны.
      • Дайте время для большого количества повторений и не торопите малыша.
      • Экранное время – малыши лучше всего учатся, занимаясь с вами.Для детей от 2 до 5 лет рекомендуется ограничивать время перед экраном менее 1 часа в день. Получите максимум от игрового времени — выключите все экраны, включая телефоны, телевизоры и компьютеры.
      • Вступить в игровую группу
        Телефон: 1800 171 882
        Веб-сайт: Playgroup WA Inc. (внешний сайт)
      • Присоединяйтесь к библиотеке игрушек
        Телефон: 0417 884 687
        Веб-сайт: Ассоциация библиотек игрушек Западной Австралии (внешний сайт)

      Некоторые действия, которые стоит попробовать

      • Будь игривым – ты лучшая игрушка для твоего малыша! Сморкайтесь малиной им в животик, давайте им взобраться на вас, играйте в прятки, катайтесь и прыгайте по траве, ищите жуков, позволяйте им расчесывать вам волосы, пойте песни и вместе рассматривайте книжки с картинками.
      • Включите игру в повседневную деятельность – во время смены подгузников, вождения автомобиля, развешивания белья, а также во время еды и купания.
      • Ролевые игры и переодевания – покажите малышу, как играть с куклами, плюшевыми игрушками, чайными сервизами, игрушечным телефоном, машинками и поездами, животными на ферме и в зоопарке, а также переодеванием.
      • Активный отдых на свежем воздухе — простые занятия на свежем воздухе идеально подходят для малышей. Позвольте вашему малышу весело провести время на качелях, горках и лазалках.Мягкий мяч отлично подходит для тренировки ловли, бросков и ударов ногами.

      Самодельные игрушки для малышей

      Самодельные игрушки — это весело, их легко сделать, они недороги и помогают развивать творческие способности вашего ребенка. Делайте игрушки вместе — привлекайте малыша к утилизации коробок и контейнеров.

      • Корзина для переноски Тедди/куколки – украсьте коробку, добавьте несколько ручек через отверстия внутри коробки и используйте кухонное полотенце, чтобы сделать кровать.
      • Автомобиль/автобус/пожарная машина – используйте прочный ящик, достаточно большой, чтобы в нем мог сидеть ваш малыш.Добавьте колеса, элементы управления и руль, используя крышки и бумажные тарелки. Украсьте вместе.
      • Игрушечная печь – нарисуйте или приклейте горячие тарелки поверх коробки – используйте бумажные тарелки. Вырежьте большой клапан с одной стороны для дверцы духовки. Прикрепите крышки бутылок в качестве ручек и сделайте ручку из короткой петли из веревки или шнурка.
      • Почтовый ящик — возьмите контейнер из-под мороженого или обувную коробку и разрежьте крышку, чтобы сделать отверстия, чтобы «отправлять» различные предметы, такие как колышки, блоки и карты.
      • Книги – вместе с малышом приклеивайте картинки, открытки или фотографии на бумагу и складывайте их в пластиковые конверты, чтобы получилась книга. Некоторые идеи: «я и моя семья», «любимые вещи», «автомобили и грузовики», «большие и маленькие», «животные».
      • Надевание нити – Попробуйте нанизать макароны, нарезанные соломкой, картонные булочки или хлопья для завтрака в виде колец на толстые шнурки, шерстяные, бечевочные или пластиковые трубки.

      Обеспечение безопасности вашего ребенка

      • Постоянно внимательно наблюдайте за своим ребенком, особенно возле воды, игрового оборудования или при использовании таких предметов, как ножницы, карандаши, клей или краска.Избегайте легковоспламеняющихся или токсичных материалов.
      • Младенцы, малыши и маленькие дети могут подавиться маленькими игрушками и предметами.
      • Регулярно проверяйте игрушки, чтобы убедиться, что они безопасны. Нити на игрушках должны быть длиной не более 20 см.
      • Проведите проверку безопасности и убедитесь, что ваш дом безопасен для активного исследования вашего малыша.

      Загрузите эту информацию в виде информационного бюллетеня в формате PDF (345 КБ)

      Где получить помощь

      Местная общественная, школьная или детская медицинская сестра

      • Загляните внутрь фиолетовой книжки «Все обо мне» вашего ребенка.
      • Посмотрите в телефонном справочнике детские поликлиники.
      • Посетите ближайший детский центр здоровья.

      Местный семейный врач

      Родительская линия Нгала 

      • 8:00 – 20:00 7 дней в неделю
      • Телефон: 9368 9368
      • За пределами метро – бесплатный звонок 1800 111 546 (бесплатно только со стационарных телефонов)
      • Посетите веб-сайт Ngala (внешний сайт)

      Сеть «Воспитание детей»

      Воспитание замечательных детей

      Игровая группа WA Inc


      Последнее рассмотрение: 28-05-2019

      Благодарности

      Служба охраны здоровья детей и подростков – Общественное здравоохранение (CAHS CH)


      Эта публикация предназначена только для образовательных и информационных целей.Это не замена профессиональной медицинской помощи.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.