Как закапать новорожденному нос – Как закапать капли в нос грудничку (новорожденному) правильно

Как закапать капли в нос грудничку (новорожденному) правильно

Новорожденные дети, из-за не до конца сформировавшегося иммунитета, наиболее уязвимы перед различными вирусами и легко могут заболеть простудой или ОРВИ. Молодые родители зачастую теряются в таких случаях и не знают, как очистить и правильно закапать нос  грудничку.

Содержание статьи

Как очистить носовые ходы

В первые месяцы жизни малыши еще не умеют дышать ртом, и насморк вызывает сильный дискомфорт, ребенок становится капризным и плохо кушает. Чтобы этого избежать, необходимо чистить носовые ходы малютки от скопившейся слизи.

как закапать капли в нос грудничку

как закапать капли в нос грудничкуТакже это важно делать перед тем, как закапать капли в нос грудничку, для того чтобы они лучше подействовали.

Чистка носа не нравится многим малышам, но это не повод откладывать процедуру на потом.

Для того чтобы она прошла как можно быстрее, необходимо заранее приготовить все необходимое.

Для чистки носа вам понадобится:

  1. Стерильная вата. Также можно использовать ватные диски.
  2. Физраствор. Его можно купить в любой аптеке или приготовить самостоятельно. Вместо него можно приобрести Аквамарис или другие средства для чистки носа, разрешенные для применения у новорожденных.
  3. Вазелиновое масло.
  4. Резиновая груша или детский аспиратор для носа.

Перед тем как проводить процедуру, необходимо с мылом помыть руки, чтобы не занести в носовые ходы малыша инфекцию.

Лучше всего, если вам будет кто-то помогать, поскольку голову малыша нужно зафиксировать, чтобы он ей не вертел, и вы случайно не повредили носовой проход.

Важно! Проводить процедуру запрещено при носовом кровотечении.

Необходимо закапать нос новорожденному физраствором с помощью пипетки по 1-2 капли в каждую ноздрю. Он поможет размягчить засохшие корочки и поможет при чистке густых сопель.

Из ваты делаются небольшие жгутики, они используются, если носик малыша заложен не сильно и нужно удалить подсохшие сопельки из носового прохода. Для их смягчения жгутик можно окунуть в вазелиновое масло. Не стоит использовать большое количество масла, поскольку малышу при вдохе может попасть некоторое количество масла в легкие и вызвать осложнения.

Если у ребенка имеется выраженный насморк, то используется аспиратор, он удаляет скопившуюся слизь.

Как правильно закапать нос

Грудничкам нос закапывается в положении лежа. Если ребенок очень активный или сильно капризничает, то его можно полусидя разместить у себя на коленках и слегка запрокинуть голову назад.

В пипетку, согласно инструкции, набирается необходимое количество капель. Для того чтобы закапать левую ноздрю, головку малыша нужно наклонить вправо и наоборот.

После того как средство закапано, нужно немного подержать ребенка в лежачем положении, для того чтобы капельки равномерно стекли по носовым путям.

Чем можно закапать нос

Капли должны назначаться специалистом, поскольку разные капли назначаются при разных видах насморка.

Для закапывания носика ребенка используют:

  1. Различные растворы для промывания. Как правило, они на основе морской соли. В аптеке можно приобрести морскую воду, физраствор, Аквамарис и другие средства.
  2. Капли с содержанием антибиотика. Их назначают, если насморк не проходит длительное время, слизь густая желто-зеленого цвета.
  3. Сосудосуживающие капли. Очень эффективно борются с насморком, но их нельзя принимать более 4 дней из-за возможного привыкания.
  4. Гормональные капли обычно используют при аллергическом насморке.
  5. Иммуномодулирующие капли применяют для профилактики гриппа и ОРВИ.

правильно закапать нос грудничку

правильно закапать нос грудничку

Следует учитывать, что многие средства по инструкции необходимо хранить в холодильнике, но принимать их в холодном виде запрещено. Нагревать весь флакон в таком случае не нужно. Необходимое количество содержимого наливается в подогретую ложку или подогревается на водяной бане.

После закапывания для достижения большего эффекта стоит помассировать крылья носа.

Важно! Капли в виде спреев запрещено использовать у грудничков из-за риска возникновения отита и других осложнений.

Особенности процедуры

Данные процедуры имеют ряд своих особенностей:

  1. Для того чтобы снизить стресс малыша, его стоит всячески отвлекать погремушками, песенками или тем, что ему нравится.
  2. Капли должны быть комнатной температуры. К тому же их необходимо отмерять дозированной пипеткой, чтобы случайно не закапать большее количество капель и не вызвать передозировку.
  3. Процедуру необходимо проводить регулярно, потому что малыш еще не умеет сморкаться и слизь стекает по глотке. Это может спровоцировать проникновение инфекции и развитие болезни.
  4. Поскольку пипетка вводится в ноздрю, любые капли должны применяться индивидуально, и их нельзя принимать другим людям.
  5. Для того чтобы средство не выливалось наружу, после закапывания ноздрю необходимо прижать к носовой перегородке на пару секунд.

Чего делать не стоит:

  1. Нельзя заменять ватные жгутики ватными палочками, потому что последними можно нанести травму слизистой носа и протолкнуть засохшую слизь глубже в носовой проход.
  2. Ни в коем случае нельзя закапывать нос спящему ребенку.

Таким образом, процедура закапывания носика ребенка не такая сложная, как кажется на первый взгляд. Если вы боитесь сделать что-то неправильно и навредить своему малышу, вы всегда можете обратиться за квалифицированной помощью к специалисту.

Своевременное точно подобранное лечение поможет избежать осложнений.

gorlonos.com

Как правильно капать в нос грудничку — Детишки и их проблемы

Содержание статьи:

Как правильно закапывать капли в нос новорожденному – чем закапывать?

Молодым родителям после появления новорожденного приходиться учиться многим вещам. Появление насморка или заложенности носа у грудничка часто становиться проблемой из-за отсутствия знаний по проведению процедуры прочистки пазух у маленьких детей. Сделать это довольно просто, достаточно знать, как и какими каплями закапывать.

Медлить с прочисткой носа у новорожденного при появлении симптомов заложенности нельзя. Носоглотка у грудничка до конца не сформирована, поэтому даже малейшие сложности с дыханием способны принести ему значительный вред. Насморк может перетечь в хроническую форму, привести к патологическим процессам во внутреннем ухе, стать причиной развития отита. Малыш при кормлении полностью обхватывает губами область соска и при непроходимости носовых пазух не может свободно дышать, что в результате негативно влияет на способности ребенка нормально есть.

Не стоит переживать, что малыш будет плакать при проведении процедуры очистки носа. Весь процесс проходит быстро и не занимает много времени. Через пару минут новорожденный успокаивается и может свободно дышать, при этом риск возникновения различного рода осложнений снижается в разы и ребенок может нормально есть.

Как правильно закапывать капли в нос новорожденному

На первом этапе необходимо максимально очистить носовые проходы. Для этого используют обычную кипяченую воду или физраствор, пипетку и вакуумный аспиратор. Необходимо придерживаться следующей последовательности действий:

  • Положить малыша на спинку, повернуть головку на бочок и закапать в одну ноздрю 1 или 2 капли;
  • Повернуть голову на другой бочок и повторить действия;
  • Выждать 1 минуту для размягчения скоплений;
  • Аспиратор освободить от воздуха, кончик ввести в первую ноздрю и выполнить отсос при помощи груши, при этом должен присутствовать характерный звук.

Далее требуется тщательно промыть аспиратор от содержимого, и повторить действия по отсосу выделений со вторым носовым проходом.

Чем можно закапать нос новорожденному

Важно не только вовремя освободить носовой проход малыша от слизистых выделений, но и правильно выбрать сосудосуживающий препарат для закапывания. Специалисты не рекомендуют самостоятельно выбирать средство для облегчения дыхания, так как каждый конкретный случай предполагает индивидуальные назначения. Незначительное превышение дозы лекарства способно привести к отравлению грудничка, поэтому применять капли необходимо в соответствии с указаниями педиатра.

Новорожденным нельзя проводить закапывания при помощи спрея, что связано с особенностями строения носоглотки. Проходы младенца отличаются небольшим размером, достаточной шириной и они не способны стать препятствием на пути к внутреннему уху. При использовании препаратов с распылителями лекарство может сразу попасть глубоко внутрь, что чревато развитием сильного отита.

Что рекомендует народная медицина

Лекарственные препараты часто связаны с появлением побочных эффектов после их применения, поэтому молодые родители для закапывания носа грудничка применяют проверенные средства народной медицины. Наиболее часто для этих целей используется рецепт солевого раствора:

  • 0,5 стакана кипяченой охлажденной воды;
  • 0,5 ч.л. пищевой соли.

Раствором хорошо смачивают тампон из ваты, который на несколько секунд поочередно помещают в каждую ноздрю ребенка. Такое средство помогает снять отечность слизистой и нормализовать дыхание.

Не менее действенным и безопасным способом для улучшения проходимости носа малыша является закапывание грудным молоком. Для этого его разводят в равных пропорциях с кипяченой водой. Использовать молоко в неразбавленном виде нельзя, так как это приведет к образованию корочек на поверхности слизистой носа новорожденного.

Насморк у ребенка или как чистить нос новорожденному (видео)

Как правильно закапать в нос грудничку капли?

Новорожденные дети, из-за не до конца сформировавшегося иммунитета, наиболее уязвимы перед различными вирусами и легко могут заболеть простудой или ОРВИ. Молодые родители зачастую теряются в таких случаях и не знают, как очистить и правильно закапать нос грудничку.

Как очистить носовые ходы

В первые месяцы жизни малыши еще не умеют дышать ртом, и насморк вызывает сильный дискомфорт, ребенок становится капризным и плохо кушает. Чтобы этого избежать, необходимо чистить носовые ходы малютки от скопившейся слизи.

Также это важно делать перед тем, как закапать капли в нос грудничку, для того чтобы они лучше подействовали.

Чистка носа не нравится многим малышам, но это не повод откладывать процедуру на потом.

Для того чтобы она прошла как можно быстрее, необходимо заранее приготовить все необходимое.

Для чистки носа вам понадобится:

  1. Стерильная вата. Также можно использовать ватные диски.
  2. Физраствор. Его можно купить в любой аптеке или приготовить самостоятельно. Вместо него можно приобрести Аквамарис или другие средства для чистки носа, разрешенные для применения у новорожденных.
  3. Вазелиновое масло.
  4. Резиновая груша или детский аспиратор для носа.

Перед тем как проводить процедуру, необходимо с мылом помыть руки, чтобы не занести в носовые ходы малыша инфекцию.

Лучше всего, если вам будет кто-то помогать, поскольку голову малыша нужно зафиксировать, чтобы он ей не вертел, и вы случайно не повредили носовой проход.

Важно! Проводить процедуру запрещено при носовом кровотечении.

Необходимо закапать нос новорожденному физраствором с помощью пипетки по 1-2 капли в каждую ноздрю. Он поможет размягчить засохшие корочки и поможет при чистке густых сопель.

Из ваты делаются небольшие жгутики, они используются, если носик малыша заложен не сильно и нужно удалить подсохшие сопельки из носового прохода. Для их смягчения жгутик можно окунуть в вазелиновое масло. Не стоит использовать большое количество масла, поскольку малышу при вдохе может попасть некоторое количество масла в легкие и вызвать осложнения.

Если у ребенка имеется выраженный насморк, то используется аспиратор, он удаляет скопившуюся слизь.

Как правильно закапать нос

Грудничкам нос закапывается в положении лежа. Если ребенок очень активный или сильно капризничает, то его можно полусидя разместить у себя на коленках и слегка запрокинуть голову назад.

В пипетку, согласно инструкции, набирается необходимое количество капель. Для того чтобы закапать левую ноздрю, головку малыша нужно наклонить вправо и наоборот.

После того как средство закапано, нужно немного подержать ребенка в лежачем положении, для того чтобы капельки равномерно стекли по носовым путям.

Чем можно закапать нос

Капли должны назначаться специалистом, поскольку разные капли назначаются при разных видах насморка.

Для закапывания носика ребенка используют:

  1. Различные растворы для промывания. Как правило, они на основе морской соли. В аптеке можно приобрести морскую воду, физраствор, Аквамарис и другие средства.
  2. Капли с содержанием антибиотика. Их назначают, если насморк не проходит длительное время, слизь густая желто-зеленого цвета.
  3. Сосудосуживающие капли. Очень эффективно борются с насморком, но их нельзя принимать более 4 дней из-за возможного привыкания.
  4. Гормональные капли обычно используют при аллергическом насморке.
  5. Иммуномодулирующие капли применяют для профилактики гриппа и ОРВИ.

Следует учитывать, что многие средства по инструкции необходимо хранить в холодильнике, но принимать их в холодном виде запрещено. Нагревать весь флакон в таком случае не нужно. Необходимое количество содержимого наливается в подогретую ложку или подогревается на водяной бане.

После закапывания для достижения большего эффекта стоит помассировать крылья носа.

Важно! Капли в виде спреев запрещено использовать у грудничков из-за риска возникновения отита и других осложнений.

Особенности процедуры

Данные процедуры имеют ряд своих особенностей:

  1. Для того чтобы снизить стресс малыша, его стоит всячески отвлекать погремушками, песенками или тем, что ему нравится.
  2. Капли должны быть комнатной температуры. К тому же их необходимо отмерять дозированной пипеткой, чтобы случайно не закапать большее количество капель и не вызвать передозировку.
  3. Процедуру необходимо проводить регулярно, потому что малыш еще не умеет сморкаться и слизь стекает по глотке. Это может спровоцировать проникновение инфекции и развитие болезни.
  4. Поскольку пипетка вводится в ноздрю, любые капли должны применяться индивидуально, и их нельзя принимать другим людям.
  5. Для того чтобы средство не выливалось наружу, после закапывания ноздрю необходимо прижать к носовой перегородке на пару секунд.

Чего делать не стоит:

  1. Нельзя заменять ватные жгутики ватными палочками, потому что последними можно нанести травму слизистой носа и протолкнуть засохшую слизь глубже в носовой проход.
  2. Ни в коем случае нельзя закапывать нос спящему ребенку.

Таким образом, процедура закапывания носика ребенка не такая сложная, как кажется на первый взгляд. Если вы боитесь сделать что-то неправильно и навредить своему малышу, вы всегда можете обратиться за квалифицированной помощью к специалисту.

Своевременное точно подобранное лечение поможет избежать осложнений.

Как капать капли в нос ребенку правильно?

Насморк, заложенность носа знакомы каждому. Как правильно капать в нос, знают немногие. Люди тратят немалые средства для излечения. Результат оказывается нулевым.

Особенно трудно лечить детей. Малыши не хотят принимать требуемую позу, уворачиваются. Препараты стекают в носоглотку. В носовой полости ничего не остается. Требуется применять особые приемы.

Для экономии денег и эффективности лечения следует грамотно вводить лекарства.

Как капать капли в нос правильно?

Как капать препараты, зависит от их типа. Вводимые в носовую полость лекарства делятся на:

  • солевые растворы для промывания;
  • сужающие сосуды средства;
  • антивирусные;
  • антибактериальные.

Правила применения для них различны. Общие правила использования лекарств:

  • следить за сроком годности;
  • перед закапыванием согреть до комнатной температуры;
  • использовать флакон индивидуально;
  • обрабатывать пипетку антибактериальным препаратом;
  • хранить по инструкции.

Запрещается капать капли в нос ребенку, если они предназначены взрослому.

В прилагаемой к флакону инструкции указана возрастная шкала.

Солевые растворы для промывания

Их применяют для увлажнения или промывания перед введением назначенных средств. Правила:

  • наклонить голову влево и вниз;
  • закапать необходимое количество или впрыснуть спрей в правую ноздрю;
  • наклонить голову вправо и вниз;
  • закапать необходимое количество или впрыснуть спрей в левую ноздрю.

Для орошения требуется ввести несколько капель. Для промывания дождаться вытекания раствора из другой ноздри. Малышу до 2 лет спреи запрещены: сила впрыскивания и доза рассчитана на взрослого.

Закапывание сужающих сосуды средств

Главная особенность – короткий срок применения лекарства. Перед использованием требуется прочитать инструкцию: обычно период лечения составляет 3–5 дней. При попадании в горло закапанные средства вызывают сухость, першение, кашель. Грамотное введение избавит от неприятных последствий.

Правильное закапывание обеспечит эффективное лечение. Последовательность действий:

  • следует принять позу: стоя, с небольшим наклоном вперед;
  • необходимое количество средства ввести в одну ноздрю;
  • слегка помассировать крыло носа;
  • повторить процедуру с другой ноздрей.

Оставаться в такой позе 60 секунд. Выпрямиться. Слизь при необходимости высморкать.

Дети 3–4 лет указанную позу принимать отказываются. Для них подойдет введение средства, лежа на боку. Сначала капельки вводят в ту ноздрю, которая находится сверху, массируют. Затем малыша переворачивают и повторяют процедуру.

Применение противовирусных средств

Сначала требуется промыть нос солевым раствором для очищения слизистой. Затем лечь, подушку подложить под шею. Требуемое количество лекарства ввести в одну ноздрю. Крыло носа помассировать. Повторить то же самое с другой ноздрей. Вставать можно немедленно. Удалять слизь не требуется: эти средства не раздражают горло.

Ребенку сознательного возраста закапываем по такой же схеме. Детям 3-5 лет после очищения солевым раствором аккуратно протираем пазухи носика смазанным лекарством мизинцем.

Как закапать антибиотики?

Слизь при поражении бактериями густая и вязкая. Требуется предварительно промыть полость солевым раствором. Вводить лекарство следует вертикально (наклонившись вперед) или горизонтально (закинув голову).

Для ребенка подойдет поза лежа с закинутой назад головой. Аккуратно набрать капли в пипетку, ввести поочередно в каждую ноздрю, помассировать крылья носа. Малыш сознательного возраста постарается убежать от неприятной процедуры. Его требуется предварительно успокоить, поиграть с ним.

Как капать крохам раннего возраста?

Отсутствие носового дыхания – проблема для грудничков и новорожденных. Ртом они дышать не умеют. При заложенности носа плачут, отказываются сосать. Требуется уметь облегчить состояние ребенка.

Иногда малыш не простужен, а носик заложен. Причина – корочки. Их следует удалить смоченной в вазелиновом масле турундочкой или ватной палочкой. Все предметы должны быть стерильными.

Источники:

http://babymir.net/kak-pravilno-zakapyvat-kapli-v-nos-novorozhdennomu-chem-zakapyvat/
http://gorlonos.com/kapli/kak-pravilno-zakapat-v-nos-grudnichku.html
http://viplor.ru/preparaty/kak-pravilno-kapat-kapli-v-nos

Source: vrach-med.ru

detki.shukshin-net.ru

Как правильно закапывать капли в нос новорожденному – чем закапывать?

Как правильно закапывать капли в нос новорожденному – чем закапывать?

Молодым родителям после появления новорожденного приходиться учиться многим вещам. Появление насморка или заложенности носа у грудничка часто становиться проблемой из-за отсутствия знаний по проведению процедуры прочистки пазух у маленьких детей. Сделать это довольно просто, достаточно знать, как и какими каплями закапывать.

Медлить с прочисткой носа у новорожденного при появлении симптомов заложенности нельзя. Носоглотка у грудничка до конца не сформирована, поэтому даже малейшие сложности с дыханием способны принести ему значительный вред. Насморк может перетечь в хроническую форму, привести к патологическим процессам во внутреннем ухе, стать причиной развития отита. Малыш при кормлении полностью обхватывает губами область соска и при непроходимости носовых пазух не может свободно дышать, что в результате негативно влияет на способности ребенка нормально есть.

Не стоит переживать, что малыш будет плакать при проведении процедуры очистки носа. Весь процесс проходит быстро и не занимает много времени. Через пару минут новорожденный успокаивается и может свободно дышать, при этом риск возникновения различного рода осложнений снижается в разы и ребенок может нормально есть.

Как правильно закапывать капли в нос новорожденному

На первом этапе необходимо максимально очистить носовые проходы. Для этого используют обычную кипяченую воду или физраствор, пипетку и вакуумный аспиратор. Необходимо придерживаться следующей последовательности действий:

  • Положить малыша на спинку, повернуть головку на бочок и закапать в одну ноздрю 1 или 2 капли;
  • Повернуть голову на другой бочок и повторить действия;
  • Выждать 1 минуту для размягчения скоплений;
  • Аспиратор освободить от воздуха, кончик ввести в первую ноздрю и выполнить отсос при помощи груши, при этом должен присутствовать характерный звук.

Далее требуется тщательно промыть аспиратор от содержимого, и повторить действия по отсосу выделений со вторым носовым проходом.

Чем можно закапать нос новорожденному

Чем можно закапать нос новорожденному

Важно не только вовремя освободить носовой проход малыша от слизистых выделений, но и правильно выбрать сосудосуживающий препарат для закапывания. Специалисты не рекомендуют самостоятельно выбирать средство для облегчения дыхания, так как каждый конкретный случай предполагает индивидуальные назначения. Незначительное превышение дозы лекарства способно привести к отравлению грудничка, поэтому применять капли необходимо в соответствии с указаниями педиатра.

Новорожденным нельзя проводить закапывания при помощи спрея, что связано с особенностями строения носоглотки. Проходы младенца отличаются небольшим размером, достаточной шириной и они не способны стать препятствием на пути к внутреннему уху. При использовании препаратов с распылителями лекарство может сразу попасть глубоко внутрь, что чревато развитием сильного отита.

Что рекомендует народная медицина

Лекарственные препараты часто связаны с появлением побочных эффектов после их применения, поэтому молодые родители для закапывания носа грудничка применяют проверенные средства народной медицины. Наиболее часто для этих целей используется рецепт солевого раствора:

  • 0,5 стакана кипяченой охлажденной воды;
  • 0,5 ч.л. пищевой соли.

Раствором хорошо смачивают тампон из ваты, который на несколько секунд поочередно помещают в каждую ноздрю ребенка. Такое средство помогает снять отечность слизистой и нормализовать дыхание.

Не менее действенным и безопасным способом для улучшения проходимости носа малыша является закапывание грудным молоком. Для этого его разводят в равных пропорциях с кипяченой водой. Использовать молоко в неразбавленном виде нельзя, так как это приведет к образованию корочек на поверхности слизистой носа новорожденного.

Насморк у ребенка или как чистить нос новорожденному (видео)

Здоровье малыша Новорожденный

babymir.net

Как правильно закапать новорожденному нос — Детишки и их проблемы

В доме появился новорожденный. Неопытным родителям все приходится в новинку – как кормить новорожденного, как ухаживать за крохой. А если у малыша появилась заложенность (козявки) носа или насморк, то на первый план выходит вопрос – как закапывать нос новорожденному или как правильно почистить носик малютки.

Прежде всего, необходимо проконсультироваться с педиатром. Однако в наше время уже в роддоме молодую маму обучают технике ухода за ребенком, в том числе она уже должна знать, как закапывать капли в нос новорожденному. (Как закапывать капли ребенку)

Содержание статьи:

Как правильно закапывать капли в нос новорожденному

От заложенности носа у малышей необходимо избавляться сразу. Дело в том, что система носоглотки у только рожденного ребенка не до конца развита, поэтому малейшее заболевание нанесет крохе гораздо больший вред, чем взрослому. К тому же насморк легко принимает хроническую форму и может перейти на внутренне ухо, наградив вашего малыша еще и отитом.

К тому же, новорожденный питается большое количество раз за сутки, при этом губами он обхватывает сосок и кушает. А наличие насморка не позволит малышу нормально есть.

Итак, как правильно закапывать нос новорожденному?

  • Для начала нужно очистить носовые ходы. Для этого положите ребенка на спинку, чуть поверните его голову на бок и капните пипеткой одну — две капли физраствора или обычной кипяченой водички.
  • Затем поверните головку на другой бок и проделайте аналогичную процедуру. Необходимо подождать около одной минуты для того, чтобы содержимое маленького носика размягчилось.
  • Затем нужно воспользоваться вакуумным аспиратором. По виду он похож на маленькую грушу. Необходимо сжать грушу аспиратора, чтобы выпустить воздух из него. Затем аккуратно введите кончик аспиратора в маленькую ноздрю и отпустите грушу. При этом действии должен быть слышен характерный звук отсасываемого содержимого.
  • Промойте аспиратор от слизи и сделайте то же самое с другой ноздрей.

Не нужно переживать оттого, что кроха плачет и уворачивается – вся процедура займет максимум половину минуты, поэтому лучше быстро очистить носик и успокоить малыша.

Чем можно закапать нос новорожденному?

После того, как носик станет чистым, необходимо закапать сосудосуживающие капли. Тут нужно решить, чем можно закапать нос новорожденному. Врачи не рекомендуют самостоятельно назначать своему новорожденному ребенку капли от насморка, так как в каждом конкретном случае нужно подбирать индивидуальное лечение. Дело в том, что малейшая передозировка лекарства может вызвать отравление малыша, именно поэтому применять капли нужно строго по назначению врача.

Спреи от насморка категорически запрещены . Все дело в строении носовых ходов малыша – они маленькие и широкие и связаны с внутренним ухом. Спрей может сразу попасть в ухо и вызвать сильный отит.

Широко применяют народные методы лечение насморка.

Чаще всего используют солевые растворы собственного приготовления. Для того, чтобы снять отечность слизистой носа, нужно половину чайной ложки растворить в половине стакана кипяченой воды. Затем смоченный ватный тампон на несколько секунд поместить в ноздрю малыша, чтобы раствор успел подействовать. Затем то же сделать для второй ноздри.

Так же рекомендуют закапывать грудное молоко. Делать это следует аккуратно, и только разведя молоко напополам с кипяченой водой. Это делается для того, чтобы молоко в своем чистом виде не образовало корочки в носике новорожденного.

Девочки привет) вот не думала, что и меня коснется проблема растяжек, а еще буду писать про это))) Но деваться некуда, поэтому пишу тут: Как я избавилась от растяжек после родов? Очень буду рада, если и вам мой способ поможет.

Хотите первыми читать наши материалы? Подписывайтесь на наш телеграм-канал

Чтобы свободно дышать, ощущать ароматы, витающие в воздухе, необходимо следить за состоянием слизистой оболочки полости носа.

И для этого следует знать, как правильно капать капли в нос.

Особенно эти знания могут пригодится при заболеваниях верхних дыхательных путей во время лечения. Проводить эту нехитрую манипуляцию нужно в разгар болезни и для профилактики.

Как правильно капать в нос капли и спреи?

Препараты для терапии заболеваний слизистой оболочки носа могут быть в форме капель или спреев, что связано с особенностями дозировки содержащегося лекарства. Однако, независимо от формы выпуска, любое средство требует соблюдения определённых правил при лечении ими.

Перед началом процедуры следует провести ряд подготовительных мероприятий, необходимых для более комфортного, качественного доступа медикамента. К ним относятся:

  • Подготовка лекарственного средства, то есть подогреть его до температуры тела. Например, подержать флакон в руках.
  • Запастись салфетками, которые могут понадобиться при чихании после процедуры.
  • Очистить полость от скопившегося секрета, то есть высморкаться.

Процесс высмаркивания слизи должен происходить при поочерёдном выдыхании воздуха каждой ноздрёй без значительного усилия, чтобы не повредить сосуды слизистой, что усугубит течение заболевания.

Использование капель включает:

Закапывание подготовленного лекарства. Для этого следует приподнять пальцами кончик носа и закапать раствор в одну ноздрю. Если человек сидит, то после поступления лекарства голову наклоняют в сторону ноздри, получившей лекарство и держат так 2 минуты.

То же самое проделывают со второй ноздрёй. Если препарат вводится лежа на спине, то после манипуляции нужно повернуться на бок уже закапанной ноздри. Через 2 минуты повернуться на спину и процедуру повторить, переворачиваясь на другую сторону.

При выборе положения лёжа на боку, сначала получает лекарство ноздря со стороны подушки, далее необходимо повернуться на другой бок и повторить процедуру.

  1. Принятие правильного положения – стоя или сидя. Голова должна быть в обычном положении, то есть без запрокидывания.
  2. Впрыскивание лекарства, сопровождаемое одновременным усиленным вдохом через нос, при этом одну ноздрю нужно прикрыть.
  3. Обработка наконечника флакона.

Спрей имеет свои явные преимущества, заключающиеся в точном дозировании действующего вещества, равномерном распределении препарата по всей слизистой оболочке и простоте применения.

Правильно закапывать нос необходимо, в связи с анатомическими особенностями строения носовой полости. Стенка её, расположенная напротив перегородки, то есть правая у правой ноздри и левая у левой, имеет три носовых хода.

Наклонять голову нужно для того, чтобы лекарство попало в эти ходы, иначе не будет должного эффекта от терапии.
Источник: nasmorkam.net

Солевые растворы

Препараты на основе изотонического раствора или стерильной морской воды относят к группе солевых капель. Особенностью таких препаратов является отсутствие противопоказаний для их назначения.

Правила для применения средств на основе солевых растворов такие же, как описаны выше. Их используют для:

  • Проведения подготовки перед введением основного медикамента, чтобы освободить носовую полость от скопившегося секрета, особенно если слизь очень густая. В этом случае, спустя 5-10 минут после закапывания, нужно высморкаться.
  • Увлажнения слизистой носа эффективно после капель или спрея на основе сосудосуживающих препаратов, вызывающих сухость слизистой. Для этого раствор нужно закапать через 10-15 минут после лечения основным препаратом.
  • Лечения на ранних этапах развития насморка у взрослых или на любом этапе болезни у маленьких детей, в том числе грудного возраста.

Солевые растворы являются хорошим дополнением в терапии воспалительных заболеваний носоглотки.

Как правильно закапывать нос ребенку?

Взрослым и детям, процедура закапывания капель зачастую приносит выраженный дискомфорт. Возрастное отличие в том, что взрослый человек понимает необходимость манипуляции, а ребёнок будет протестовать.

Правильно капать в нос ребёнку необходимо для качественного лечения и профилактики возможных осложнений болезни.

  1. Не делать из процедуры катастрофу — ребёнка нужно отвлечь разговором, сказкой, объясняя почему капли так важны.
  2. Очищение от скопившейся слизи нужно проводить после препаратов на основе морской воды или просто так, если секрет жидкий.Также возможно использование ватных жгутиков, смоченных солевыми каплями или предоставить ребёнку самому заняться высмаркиванием.
  3. Закапывание лучше проводить, лёжа на спине, так как дальнейший поворот на сторону той ноздри, в которую попало лекарство, можно превратить в игру. Нельзя забывать, что капли должны быть согреты до температуры тела.
  4. Нужно следить, чтобы пипетка не соприкасалась с кожей вокруг носовой полости или её слизистой, а если это произошло, то не забыть её обработать.

Эту манипуляцию ребёнок перенесёт лучше, если вся процедура будет происходить в хорошем настроении не только его самого, но и родителя.

Правила закапывания капель новорожденным и грудничкам

Для того, чтобы закапать нос грудничку, не обязательно дожидаться развития насморка, дело в том, что секрет вырабатывается с рождения, а удалить его сам малыш не может.

Поэтому в новорождённом и грудном возрасте, помимо лечебных капель, по рекомендации врача, возможно самостоятельное применение солевых растворов.

Спустя несколько минут, с помощью специальной груши для эвакуации содержимого, извлечь слизь поочерёдно из каждой половинки носа, промывая грушу.

Следует иметь ввиду, что очистить носик можно и с помощью ватных жгутиков, однако часто этот процесс становится травматичным для слизистой ребёнка.

Процедура займёт 10-15 минут, но её проведение в соответствии со всеми правилами не станет причиной осложнений, например, развития отита.

Как правильно закапывать капли в нос при гайморите

Гайморит – заболевание, развивающееся из-за воспаления слизистой оболочки, выстилающей полости, связанные с носовой полостью и называемые гайморовыми пазухами.

Из-за анатомического расположения протока, который связывает их, техника использования капель несколько отлична:

  1. Правильное положение тела – лёжа на спине, с попеременным поворотом головы на бок, или лёжа на боку.
  2. Закапывание начинают с ноздри, находящейся ближе к подушке, и продолжают после поворота на другой бок, то есть закапывают вторую ноздрю.

Особенно важно не проводить агрессивное очищение перед применением капель при насморке и гайморите.[ads-pc-1][ads-mob-1]

Как не надо капать в нос: возможные ошибки

Существует ряд ошибок при использовании средств для местного лечения носовой полости, которых следует избегать. К ним относятся:

  • Применение лечебных капель без предварительного очищения носовой полости.
  • Неправильное положение при проведении манипуляции.
  • Не выдерживание временного интервала между поворотами, что повлечёт вытекание лекарственного средства.
  • Резкое вдыхание воздуха при использовании капель.
  • Изначальное закапывание не в ту ноздрю, учитывая положение тела.
  • Терапия одним лекарственным средством более 10 дней.

При закапывании грудничкам категорически нельзя использовать спреи или промывать носик, используя шприц без иглы, то есть под напором. В противном случае у малыша может развиться воспаление уха.

Новорожденные дети, из-за не до конца сформировавшегося иммунитета, наиболее уязвимы перед различными вирусами и легко могут заболеть простудой или ОРВИ. Молодые родители зачастую теряются в таких случаях и не знают, как очистить и правильно закапать нос грудничку.

Как очистить носовые ходы

В первые месяцы жизни малыши еще не умеют дышать ртом, и насморк вызывает сильный дискомфорт, ребенок становится капризным и плохо кушает. Чтобы этого избежать, необходимо чистить носовые ходы малютки от скопившейся слизи.

Также это важно делать перед тем, как закапать капли в нос грудничку, для того чтобы они лучше подействовали.

Чистка носа не нравится многим малышам, но это не повод откладывать процедуру на потом.

Для того чтобы она прошла как можно быстрее, необходимо заранее приготовить все необходимое.

Для чистки носа вам понадобится:

  1. Стерильная вата. Также можно использовать ватные диски.
  2. Физраствор. Его можно купить в любой аптеке или приготовить самостоятельно. Вместо него можно приобрести Аквамарис или другие средства для чистки носа, разрешенные для применения у новорожденных.
  3. Вазелиновое масло.
  4. Резиновая груша или детский аспиратор для носа.

Перед тем как проводить процедуру, необходимо с мылом помыть руки, чтобы не занести в носовые ходы малыша инфекцию.

Лучше всего, если вам будет кто-то помогать, поскольку голову малыша нужно зафиксировать, чтобы он ей не вертел, и вы случайно не повредили носовой проход.

Важно! Проводить процедуру запрещено при носовом кровотечении.

Необходимо закапать нос новорожденному физраствором с помощью пипетки по 1-2 капли в каждую ноздрю. Он поможет размягчить засохшие корочки и поможет при чистке густых сопель.

Из ваты делаются небольшие жгутики, они используются, если носик малыша заложен не сильно и нужно удалить подсохшие сопельки из носового прохода. Для их смягчения жгутик можно окунуть в вазелиновое масло. Не стоит использовать большое количество масла, поскольку малышу при вдохе может попасть некоторое количество масла в легкие и вызвать осложнения.

Если у ребенка имеется выраженный насморк, то используется аспиратор, он удаляет скопившуюся слизь.

Как правильно закапать нос

Грудничкам нос закапывается в положении лежа. Если ребенок очень активный или сильно капризничает, то его можно полусидя разместить у себя на коленках и слегка запрокинуть голову назад.

В пипетку, согласно инструкции, набирается необходимое количество капель. Для того чтобы закапать левую ноздрю, головку малыша нужно наклонить вправо и наоборот.

После того как средство закапано, нужно немного подержать ребенка в лежачем положении, для того чтобы капельки равномерно стекли по носовым путям.

Чем можно закапать нос

Капли должны назначаться специалистом, поскольку разные капли назначаются при разных видах насморка.

Для закапывания носика ребенка используют:

  1. Различные растворы для промывания. Как правило, они на основе морской соли. В аптеке можно приобрести морскую воду, физраствор, Аквамарис и другие средства.
  2. Капли с содержанием антибиотика. Их назначают, если насморк не проходит длительное время, слизь густая желто-зеленого цвета.
  3. Сосудосуживающие капли. Очень эффективно борются с насморком, но их нельзя принимать более 4 дней из-за возможного привыкания.
  4. Гормональные капли обычно используют при аллергическом насморке.
  5. Иммуномодулирующие капли применяют для профилактики гриппа и ОРВИ.

Следует учитывать, что многие средства по инструкции необходимо хранить в холодильнике, но принимать их в холодном виде запрещено. Нагревать весь флакон в таком случае не нужно. Необходимое количество содержимого наливается в подогретую ложку или подогревается на водяной бане.

После закапывания для достижения большего эффекта стоит помассировать крылья носа.

Важно! Капли в виде спреев запрещено использовать у грудничков из-за риска возникновения отита и других осложнений.

Особенности процедуры

Данные процедуры имеют ряд своих особенностей:

  1. Для того чтобы снизить стресс малыша, его стоит всячески отвлекать погремушками, песенками или тем, что ему нравится.
  2. Капли должны быть комнатной температуры. К тому же их необходимо отмерять дозированной пипеткой, чтобы случайно не закапать большее количество капель и не вызвать передозировку.
  3. Процедуру необходимо проводить регулярно, потому что малыш еще не умеет сморкаться и слизь стекает по глотке. Это может спровоцировать проникновение инфекции и развитие болезни.
  4. Поскольку пипетка вводится в ноздрю, любые капли должны применяться индивидуально, и их нельзя принимать другим людям.
  5. Для того чтобы средство не выливалось наружу, после закапывания ноздрю необходимо прижать к носовой перегородке на пару секунд.

Чего делать не стоит:

  1. Нельзя заменять ватные жгутики ватными палочками, потому что последними можно нанести травму слизистой носа и протолкнуть засохшую слизь глубже в носовой проход.
  2. Ни в коем случае нельзя закапывать нос спящему ребенку.

Таким образом, процедура закапывания носика ребенка не такая сложная, как кажется на первый взгляд. Если вы боитесь сделать что-то неправильно и навредить своему малышу, вы всегда можете обратиться за квалифицированной помощью к специалисту.

Своевременное точно подобранное лечение поможет избежать осложнений.

Детство не бывает без насморка. Любой родитель, столкнувшись с этой проблемой, ищет пути её решения. Попробуем разобраться, как правильно закапывать нос ребёнку и какие капли в нос подходят новорождённому и грудному ребёнку.

Перед тем, как закапать нос ребёнку, подготовьте всё необходимое:

  • раствор (физраствор) для промывания;
  • вазелиновое масло, если есть корочки;
  • капли в нос;
  • 1 стерильная пипетка;
  • электроотсос или детский аспиратор;
  • чистый носовой платок.

Правило 1. Как правильно закапать?

Грудничка необходимо уложить у себя на коленях на спину и слегка запрокинуть голову назад. В пипетку набрать необходимое количество капель. Аккуратно закапать сначала в одну ноздрю, затем во вторую. Также младенца можно уложить на бок и вышеописанным способом закапать в нос.

Не спешите, чтобы не повредить слизистую оболочку. У детей она рыхлая и обильно снабжена кровеносными сосудами, что может осложниться носовым кровотечением.

До 1 года нельзя применять капли в нос в виде спреев. Слуховой проход находится близко к носовым каналам, вы можете повредить органы слуха.

Если говорить о ребёнке постарше, то здесь все гораздо труднее. Лучше уложить кроху на бок. Закапать сначала в одну ноздрю, затем во вторую. Можно уложить малыша на спину, а голову повернуть на бок.

Малыш уже понимает, что вы хотите сделать, и убежит, куда глаза глядят. Поэтому его нужно морально подготовить. Для начала отвлеките его, поиграйте в больницу или в то, что он очень любит.

Правило 2. Требования «к носу»

Нос предварительно рекомендуется прочистить. Это делается для того, чтобы капли попадали на саму слизистую, а не на отделяемое. Соответственно, достигается максимальный лечебный эффект.

Самый распространённый метод подготовки носа – это солевые растворы. Аквалор бэби или Аквамарис, морская вода во всех её формах (спреи «мягкий душ», капли) или обычный физраствор.

Их использование позволяет не только смывать все лишнее, но и потенцировать лечебный эффект от других капель. Удалить всё лишнее аспиратором Отривин бэби или обычной резиновой грушей. Накапать в чистый носик лечебные капельки.

Капли должны:

  • быть комнатной температуры;
  • действующего срока годности;
  • не иметь возрастных противопоказаний;
  • лучше с дозированной пипеткой.

Правило 3. Что капать в нос?

На современном фармакологическом рынке масса всевозможных капель. Давайте разберём, чем можно закапать нос ребенку:

  1. Растворы для промывания – морская вода, физраствор. Предназначены для промывания носа от слизи и размягчения корочек.
  2. Капли с антибиотиками – Изофра, Полидекса. Когда у ребёнка длительный насморк (более 10 дней), а отделяемое их носа густое и зелёного цвета, то на помощь приходят эти капельки.
  3. Сосудосуживающие капли – Називин бэби, Ксимелин. Хороши при заложенности. Лучше использовать не более 5 дней.
  4. Капли с гормональными свойствами – Назонекс. Применяются в лечении аллергического ринита.
  5. Капли с иммуномодулирующим компонентом – Деринат, Гриппферон. Можно использовать и в качестве профилактики ОРВИ.

Прочитайте подробную информацию врача-педиатра о том, какие бывают капли в нос для детей от насморка.

Физиологический насморк

Новорождённые дети имеют ряд особенностей. Иногда мамы отмечают заложенность носа и сопение во сне. Это не означает, что ребёнок болен. Просто после рождения происходит очищение носовых ходов от скопившейся слизи.

Для уменьшения проявлений заложенности носа у младенца необходимо:

  • проветривать комнату, где находиться новорождённый;
  • увлажнять воздух, поставив банки с водой или повесив мокрые пеленки, либо использовать специальные увлажнители воздуха;
  • промывать носовые ходы морской водой.

Как пользоваться аспиратором?

Самыми распространёнными аспираторами являются «Отривин бэби» со сменными насадками. После каждого использования меняются наконечники. Ребёнка необходимо положить на бок, вставить наконечник в ноздрю и через трубку вдохнуть воздух. Слизистое содержимое носа останется в контуре наконечника.

Психологические аспекты

Малышам редко нравится, когда в нос или уши что-то капают. Поэтому мама должна набраться терпения и спокойствия. Поговорите с ребёнком, объясните, что ему не будет больно, что вы рядом. Расскажите, зачем это нужно.

Для детей старше 3 лет можно всё превратить в игру. Покажите, как вы капаете папе, любимому зайке или другой игрушке, и что никто не плачет и не бежит. Погремушки, игрушки, мультики – полный арсенал, как отвлечь ребёнка.

Заниматься самолечением – неправильный выбор. Только педиатр сможет адекватно оценить состояние малыша. Каждое чадо индивидуально, поэтому капли в нос нужно применять строго по рекомендации доктора.

При носовых кровотечениях в нос закапывать капли нельзя.

Гуляйте побольше на свежем воздухе, играйте, купайте малыша. И эти неприятные процедуры обойдут стороной.

Молодые родители должны помнить, что сухость слизистой оболочки носа недопустима. Необходимо очищать или промывать носик 2 раза в день, особенно у грудничков.

Правильно закапывать капли в нос малышу только с виду простая задача. На самом деле, с этой процедурой у родителей бывает связано много разных вопросов и сомнений. Эксперты же предлагают свои инструкции, как сделать процесс закапывания простым и безболезненным.

Как нужно это делать

Закапать ребенку нос — с такой рекомендацией сталкиваются все родители, малыш которых заболел ОРВИ. Ведь в это время у него сильно закладывает нос, появляется насморк. От носоглотки инфекция без лечения может распространяться дальше и уходить в уши. Поэтому пренебрегать процедурой закапывания нельзя. Однако делать это обязательно нужно правильно, ведь так можно еще сильнее навредить здоровью ребенка.

Особенно важно следовать правилам, когда будете закапывать капли в нос грудному ребенку. Ведь у него все ходы в носоглотке еще маленькие и находятся слишком близко друг к другу, так что капли при неверной тактике легко могут потечь не туда, куда следует.

Есть два варианта, как можно правильно закапывать капли в нос ребенку.

Есть два варианта, как можно правильно закапывать капли в нос ребенку. В первом случае нужно уложить ребенка на спину и слегка запрокинуть ему голову назад. Удобно осуществлять такую манипуляцию, разместив малыша у себя на коленях. Затем возьмите пипетку и аккуратно введите ее в одну ноздрю — не старайтесь при этом пропихнуть ее подальше, ведь так вы рискуете поцарапать нос изнутри. Нажмите на кончик пипетки и выдавите столько препарата, сколько прописал врач. Обычно это 1-2 капли. Затем повторите манипуляцию на второй ноздре. После, необходимо аккуратно помассировать маленький носик в пазухах, чтобы лекарство равномерно распределилось.

Второй вариант закапывания осуществляется так. Положите ребенка на бок, введите кончик пипетки в ноздрю, которая окажется сверху. Постарайтесь запустить ее поглубже, но не старайтесь расцарапать стенки носа. Закапывайте нос по следующей схеме: надавите на кончик и пустите одну каплю, затем помассируйте носик, а затем капните еще раз. После положите ребенка на другой бок и повторите все действия.

Важные правила и требования

Чтобы процедура прошла успешно, а закапывание капель стало лечебной, а не калечащей манипуляцией, нужно выполнить ряд требований. Конечно же, нельзя приступать к процедуре закапывания носа с грязными руками — риск занести дополнительную инфекцию или бактерии в нос в разы возрастает. Вымойте руки с мылом перед тем, как будете капать капли в нос ребенку.

Обязательно нужно провести подготовку ребенка к данной манипуляции. Естественно, речь идет не о подрощенных детях, а о малышах, для которых такое лечение сродни пытке. Малыша рекомендуют постараться отвлечь — разговорами, играми или чем-то еще. Если ребенок достаточно серьезен и понятлив, можно попытаться объяснить ему важность процедуры.

Нос предварительно рекомендуется прочищать, чтобы капли попадали непосредственно на слизистую. Если они попадут на слизь, эффекта придется ждать либо слишком долго, либо не ждать вообще. Часто для этих целей молодые матери используют ватные турунды, смоченные в воде. Есть и еще один вариант подготовки носа для закапывания — нужно применять специальные капли и спреи с морской водой. Они смоют все лишнее со слизистой носа и позволят активизировать лечебный эффект препаратов.

Опуская в нос пипетку, старайтесь, чтобы она не касалась стенок

Опуская в нос пипетку, старайтесь, чтобы она не касалась стенок. Ведь так легко буквально разодрать нежную слизистую носа. А через царапины может проникнуть дополнительная инфекция, процесс выздоровления же сильно затянется в этом случае.

Капли, которые вы будете использовать, должны быть теплыми. Их заранее необходимо достать из холодильника. Если же они не подразумевают хранения вне холодных условий, следует слегка разогреть флакончик между ладоней перед тем, как капать. Это необходимо, чтобы слишком холодные капли не вывали спазм сосудов.

Как и какие капли следует применять

Обычно схема лечения заложенности носа у детей довольно стандартна.

Обычно схема лечения заложенности носа у детей довольно стандартна. Для начала следует промыть и увлажнить нос каплями с морской водой. Как вариант, можно самостоятельно подготовить раствор для промывания — достаточно развести 1 чайную ложку обычной соли (если будет морская, еще лучше) в литре кипяченой воды. Этот раствор можно закапывать по паре капель пипеткой. Затем рекомендуется высморкаться. Мамочки совсем малышей могут использовать соплеотсос.

Затем обычно применяют сосудосуживающие препараты. Они позволяют снять заложенность, способствуют прохождению слизи по носоглотке. С сосудосуживающими препаратами стоит быть поаккуратнее. Ведь они оказывают очень сильное влияние на весь организм, приводя к сужению многих важных сосудов. А это значит, что нельзя ни под каким видом превышать указанную и прописанную дозировку — известны случаи, когда после закапывания полной пипетки в одну ноздрю, дети попадали в больницу. После них можно с успехом применять и лечебные капли. В качестве последних могут выступать подсушивающие препараты с серебром, «Мирамистин» и другие, какие пропишет врач.

Стоит учитывать тот факт, что капли можно капать людям всех возрастов, а вот младенцам можно использовать только их. Спреи у них вызовут заброс слизи в ушные проходы, что довольно часто приводит к развитию отитов. Если комплексное воздействие не оказало должного влияния в срок, равный 7-ми дням, капли необходимо поменять, ведь это значит, что организм либо устойчив к ним, либо привык.

Source: prostudam-net.ru

detki.shukshin-net.ru

3 важных правила, психологические аспекты

Последнее обновление статьи:

Перед тем, как закапать нос ребёнку, подготовьте всё необходимое:

  • раствор (физраствор) для промывания;
  • вазелиновое масло, если есть корочки;
  • капли в нос;
  • 1 стерильная пипетка;
  • электроотсос или детский аспиратор;
  • чистый носовой платок.

Правило 1. Как правильно закапать?

Грудничка необходимо уложить у себя на коленях на спину и слегка запрокинуть голову назад. В пипетку набрать необходимое количество капель. Аккуратно закапать сначала в одну ноздрю, затем во вторую. Также младенца можно уложить на бок и вышеописанным способом закапать в нос.

Как правильно закапать

Как правильно закапатьНе спешите, чтобы не повредить слизистую оболочку. У детей она рыхлая и обильно снабжена кровеносными сосудами, что может осложниться  носовым  кровотечением.

До 1 года нельзя применять капли в нос в виде спреев. Слуховой проход находится близко к носовым каналам, вы можете повредить органы слуха.

Если говорить о ребёнке постарше, то здесь все гораздо труднее. Лучше уложить кроху на бок. Закапать сначала в одну ноздрю, затем во вторую. Можно уложить малыша на спину, а голову повернуть на бок.

Малыш уже понимает, что вы хотите сделать, и убежит, куда глаза глядят. Поэтому его нужно морально подготовить. Для начала отвлеките его, поиграйте в больницу или в то, что он очень любит.

Перед закапыванием в нос обязательно вымойте свои руки, дабы не занести дополнительно инфекцию.

Правило 2. Требования «к носу»

Нос предварительно рекомендуется прочистить. Это делается для того, чтобы капли попадали на саму слизистую, а не на отделяемое. Соответственно, достигается максимальный лечебный эффект.

Требования «к носу»

Требования «к носу»Самый распространённый метод подготовки носа – это солевые растворы. Аквалор бэби или Аквамарис, морская вода во всех её формах (спреи «мягкий душ», капли) или обычный физраствор.

Их использование позволяет не только смывать все лишнее, но и потенцировать лечебный эффект от других капель. Удалить всё лишнее аспиратором Отривин бэби или обычной резиновой грушей. Накапать в чистый носик лечебные капельки.

Капли должны:

  • быть комнатной температуры;
  • действующего срока годности;
  • не иметь возрастных противопоказаний;
  • лучше с дозированной пипеткой.

Правило 3. Что капать в нос?

На современном фармакологическом рынке масса всевозможных капель. Давайте разберём, чем можно закапать нос ребенку:

  1. Растворы для промывания – морская вода, физраствор. Предназначены для промывания носа от слизи и размягчения корочек.
  2. Капли с антибиотиками – Изофра, Полидекса. Когда у ребёнка длительный насморк (более 10 дней), а отделяемое их носа густое и зелёного цвета, то на помощь приходят эти капельки.
  3. Сосудосуживающие капли – Називин бэби, Ксимелин. Хороши при заложенности. Лучше использовать не более 5 дней.
  4. Капли с гормональными свойствами – Назонекс. Применяются в лечении аллергического ринита.
  5. Капли с иммуномодулирующим компонентом – Деринат, Гриппферон. Можно использовать и в качестве профилактики ОРВИ.

Не набирайте полную пипетку лекарства. Можно получить передозировку!

Физиологический насморк

Новорождённые дети имеют ряд особенностей. Иногда мамы отмечают заложенность носа и сопение во сне. Это не означает, что ребёнок болен. Просто после рождения происходит очищение носовых ходов от скопившейся слизи.

Для уменьшения проявлений заложенности носа у младенца необходимо:

  • проветривать комнату, где находиться новорождённый;
  • увлажнять воздух, поставив банки с водой или повесив мокрые пеленки, либо использовать специальные увлажнители воздуха;
  • промывать носовые ходы морской водой.

Как пользоваться аспиратором?

Самыми распространёнными аспираторами являются «Отривин бэби» со сменными насадками. После каждого использования меняются наконечники. Ребёнка необходимо положить на бок, вставить наконечник в ноздрю и через трубку вдохнуть воздух. Слизистое содержимое носа останется в контуре наконечника.

Если ребёнок сильно плачет, то лучше не аспирировать слизь. Из-за криков и повышенного давления может лопнуть стенка сосуда. Получится неприятное последствие – кровотечение.

Психологические аспекты

Малышам редко нравится, когда в нос или уши что-то капают. Поэтому мама должна набраться терпения и спокойствия. Поговорите с ребёнком, объясните, что ему не будет больно, что вы рядом. Расскажите, зачем это нужно.

Психологические аспекты

Психологические аспектыДля детей старше 3 лет можно всё превратить в игру. Покажите, как вы капаете папе, любимому зайке или другой игрушке, и что никто не плачет и не бежит. Погремушки, игрушки, мультики – полный арсенал, как отвлечь ребёнка.

Заниматься самолечением – неправильный выбор. Только педиатр сможет адекватно оценить состояние малыша. Каждое чадо индивидуально, поэтому капли в нос нужно применять строго по рекомендации доктора.

При носовых кровотечениях в нос закапывать капли нельзя.

Гуляйте побольше на свежем воздухе, играйте, купайте малыша. И эти неприятные процедуры обойдут стороной.

Молодые родители должны помнить, что сухость слизистой оболочки носа недопустима. Необходимо очищать или промывать носик 2 раза в день, особенно у грудничков.

Оценка статьи:

Психологические аспекты Загрузка…

kroha.info

капли в нос, народные средства, что можно из лекарств

Организм грудных деток еще не окреп, поэтому малыши подвержены разным заболеваниям. Поэтому насморк у грудничка – явление нередкое.

Основные его причины – это воспаления, вирусы, аллергия. Но есть случаи, когда он считается нормальным явлением.

Не физиологический насморк причиняет ребенку дискомфорт, поэтому родители должны знать, как с ним справиться и какие меры принять.

Расскажем, что можно от насморка грудному ребенку, какие капли стоит применять при лечении грудничка, а что капать в нос нельзя.

Как помочь грудному ребенку

Первое, что должны сделать родители – это очистить носовые ходы ребенка от слизи, применяя аспиратор. Если выделяемого мало, можно сделать жгутик из ваты и покрутить им в носике у ребенка.

Важно регулярно проветривать помещение, в котором находится грудничок, делать влажную уборку.

Что можно грудничку от насморка, какие лекарства? Современная фармацевтика предлагает различные медикаменты от насморка. Если у малыша нет температуры и прочих симптомов, можно ограничиться только местными средствами.

Грудничкам от насморка оптимально использовать капли в нос. Используются увлажняющие, сосудосуживающие средства, антисептики.

Часто родители считают, что лечить насморк не нужно, поскольку спустя какое-то время он проходит сам. Но такой подход неверен.

Во-первых, малыш будет страдать от дискомфорта, во-вторых, возможны различные осложнения, лечение которых будет намного сложнее, чем лечение простого насморка. Как и чем лечить насморк у грудничков, какие капли можно новорожденным? Давайте разбираться!

Можно ли и чем закапать нос

Специалисты считают капли лучшим способом лечения насморка у грудничка. Они безопаснее, чем спреи.

Почти все детские капли обладают сосудосуживающим свойством. Они облегчают дыхание, снимают отек слизистой.

Но действуют такие препараты не только местно. Проникая в кровеносное русло, они распространяются по всему организму, что может спровоцировать ряд побочных реакций.

Следуйте рекомендациям врача. Капли нужно использовать только по назначению.

Учтите, что их нельзя применять слишком долго и злоупотреблять ими. Это может привести к обратной реакции в виде еще большего отека слизистой.

Если не знаете, что можно кушать при пищевом отравлении ребенку, обратитесь за подсказкой к нашему материалу.

Особенности течения острого аппендицита у детей рассмотрены в этой публикации.

О том, как лечить свинку у детей, каковы симптомы и признаки болезни, читайте в данной статье.

Капли, которые разрешены новорожденным и малышам до года

Чаще всего назначаются сосудосуживающие и очищающие капли — они безопасны. При ослабленном иммунитете назначаются капли с иммуноглобулинами.

Капли с антисептическими и антибактериальными компонентами назначаются редко, так как побочных действий и возможных осложнений у них достаточно.

Существуют гомеопатические средства растительного происхождения, которые также считаются безопасными. Но они дают менее быстрый результат, чем другие препараты.

Для малышей могут использоваться только капли, не спреи. Последние назначают реже из-за неприятных последствий.

Современные препараты производятся в специальных флаконах, они очень удобны в использовании. При закапывании малыш должен быть зафиксирован так, чтобы голова его была наклонена в сторону закапываемой ноздри.

После закапывания прижмите крыло ноздри и успокойте малыша, если он нервничает. После для другой ноздри повторите ту же процедуру.

Популярные средства этой категории, которые назначаются детям, следующие:

  • Аквамарис. Популярные капли для детей на основе изотонического раствора морской воды. Помогают эффективно очищать слизистую от выделений и защищают ее от инфекций. Эти капли безопасны для детей. Они помогают снять отеки и улучшить местный иммунитет;
  • Називин-Бэби. Помогают в случае сильных отеков носовых ходов. Капельки с сосудосуживающим действием, устраняют отечность и подсушивают слизь. Средство можно использовать для борьбы с заложенностью при аллергическом насморке. Оно помогает предупредить отит и синусит;
  • Виброцил. Сосудосуживающее средство. Эти капли помогают устранить проблему заложенного носа и насморка при простуде, аллергической реакции. Дыхание малыша после закапывания этого средства восстанавливается спустя 5-10 минут;
  • Протаргол. Капли, обладающие антисептическим, антибактериальным и противовоспалительным действием. В составе — коллоидный раствор серебра. Такое средство назначается при бактериальном рините.

Другие лекарства от соплей

Наряду с сосудосуживающими и антисептическими каплями иногда показаны противовирусные и иммуномодулирующие средства.

Их используют только по показаниям врача, так как нужны они не во всех случаях, имеют противопоказания.

В педиатрии популярен препарат Деринат – иммуномодулятор на основе природных компонентов, который разрешен даже самым маленьким. Это раствор, укрепляющий иммунитет.

Более удобен флакон без капельницы. Применяя капельницу, можно превысить дозировку. Деринат может использоваться для профилактики заболеваний у грудничков, контактировавших с больными.

Как лечить народными средствами

Если у грудничка насморк, некоторые родители предпочитают лечение по старинке – народными средствами. Вариант тоже допустим, но нужно знать, что можно использовать, а что нельзя.

Например, в народе известно применение сока каланхоэ, но вот малышам это категорически не подходит, так как средство агрессивное, может спровоцировать раздражение слизистой или даже повреждение сосудов.

Из народных методов, которые разрешаются грудным детям:

  • промывание носа и его закапывание солевым раствором. Чтобы приготовить его в домашних условиях, в стакане теплой воды растворите четверть чайной ложки соли.

    Закапывать средство от насморка для грудничков раз в 3-4 часа, по три капли в обе ноздри. Нужно готовить новый раствор для каждого закапывания. Если остался предыдущий, не используйте его;

  • закапывание носа морковным соком. Средство с противовирусным действием, которое раздражает слизистую оболочку и провоцирует чихание. Нос очищается от засохшей и скопившейся слизи.

    Капать эти капли в нос для новорожденных при насморке можно, если сок свежеприготовленный, до трех раз в день, по одной капле в ноздрю;

  • сок алоэ. Отличное средство от насморка, которое можно использовать и для детей. С растения нужно сорвать листик, на пару дней поместить его в прохладное темное место.

    Из листа добывается сок и в равных пропорциях разводится кипяченой водой. Закапывать такие капли от насморка для новорожденных нужно три раза в день по одной капле.

Если не знаете, как проявляется дисбактериоз у грудничков, советуем прочесть нашу публикацию.

Что пить ребенку для профилактики гриппа и ОРВИ, подскажет этот материал.

О том, что вызывает диатез у грудничков, можно узнать из данной публикации.

Необходимые действия и меры предосторожности

Чтобы не навредить ребенку, стоит знать, что нельзя делать, если у него насморк:

  • малышу нельзя капать антибиотики;
  • нельзя использовать для промывания носа клизмы, груши, другие нагнетающие устройства;
  • не рекомендуется отсасывать сопли, находящиеся во внутренних областях носа;
  • сосудосуживающие препараты применяйте только с разрешения врача.

Иногда простой насморк легко поддается лечению местными средствами без врачебного вмешательства. Но иногда требуется квалифицированная медицинская помощь.

Обратитесь к врачу, если замечаете такие симптомы:

  • дыхание малыша свистящее;
  • насморк сопровождается покраснением горла;
  • ребенок не хочет кушать, теряет в весе;
  • вы подозреваете наличие у малыша головных болей;
  • из носа заметны кровянистые выделения;
  • насморк продолжается более недели;
  • если температура ниже нормы или она высокая и не снижается, а продолжает расти.

Также учтите, что у малыша насморк может иметь физиологический характер. Но это не значит, что вы можете ничего не делать.

Догадаться, что ребенок страдает от насморка, можно по особенностям его поведения, по тому, что он постоянно трогает руками лицо. Выделения из носа будут обильными, возможно, пузырчатыми.

Родители должны обеспечить малышу комфорт и снизить риск развития в носовых ходах бактериальной инфекции.

Чем можно лечить насморк у новорожденного, какие средства и лекарства использовать, подскажет доктор Комаровский:

Действия с вашей стороны должны быть следующими:

  • проверяйте уровень влажности в помещении. Для этого используют увлажнитель. Чтобы слизистая работала нормально, показатель этот должен быть равен 50%. Если он снижен, слизистые пересыхают и раздражаются;
  • в помещении, где пребывает грудничок, делать влажную уборку. Это поддержит влажность и устранит пыль, которая тоже оказывает раздражающее действие;
  • из комнаты желательно убрать ковры, мягкие игрушки, которые накапливают пыль и провоцируют аллергический ринит;
  • проветривайте помещение, поскольку свежий воздух важен для малыша.

Если же насморк не проходит, появляются другие симптомы (потеря аппетита или температура), это может говорить о развитии вирусного или бактериального насморка.

Тогда будет мало скорректировать условия, в которых пребывает ребенок – нужна медицинская помощь и применение лекарственных средств.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Одноклассники

Мой мир

malutka.pro

Что закапать в нос новорожденному?

В доме появился новорожденный. Неопытным родителям все приходится в новинку – как кормить новорожденного, как ухаживать за крохой. А если у малыша появилась заложенность (козявки) носа или насморк, то на первый план выходит вопрос – как закапывать нос новорожденному или как правильно почистить носик малютки.

Прежде всего, необходимо проконсультироваться с педиатром. Однако в наше время уже в роддоме молодую маму обучают технике ухода за ребенком, в том числе она уже должна знать, как закапывать капли в нос новорожденному. (Как закапывать капли ребенку)

Оглавление [Показать]

Как правильно закапывать капли в нос новорожденному

От заложенности носа у малышей необходимо избавляться сразу. Дело в том, что система носоглотки у только рожденного ребенка не до конца развита, поэтому малейшее заболевание нанесет крохе гораздо больший вред, чем взрослому. К тому же насморк легко принимает хроническую форму и может перейти на внутренне ухо, наградив вашего малыша еще и отитом.

К тому же, новорожденный питается большое количество раз за сутки, при этом губами он обхватывает сосок и кушает. А наличие насморка не позволит малышу нормально есть.

Итак, как правильно закапывать нос новорожденному?


  • Для начала нужно очистить носовые ходы. Для этого положите ребенка на спинку, чуть поверните его голову на бок и капните пипеткой одну — две капли физраствора или обычной кипяченой водички.
  • Затем поверните головку на другой бок и проделайте аналогичную процедуру. Необходимо подождать около одной минуты для того, чтобы содержимое маленького носика размягчилось.
  • Затем нужно воспользоваться вакуумным аспиратором. По виду он похож на маленькую грушу. Необходимо сжать грушу аспиратора, чтобы выпустить воздух из него. Затем аккуратно введите кончик аспиратора в маленькую ноздрю и отпустите грушу. При этом действии должен быть слышен характерный звук отсасываемого содержимого.
  • Промойте аспиратор от слизи и сделайте то же самое с другой ноздрей.

Не нужно переживать оттого, что кроха плачет и уворачивается – вся процедура займет максимум половину минуты, поэтому лучше быстро очистить носик и успокоить малыша.

Чем можно закапать нос новорожденному?

После того, как носик станет чистым, необходимо закапать сосудосуживающ

medic-03.ru

Список прививок с рождения – Календарь детских прививок. Польза вакцинации вашего ребенка.

Прививать ли ребенка? Что такое национальный календарь прививок и индивидуальный график прививок

Что принесут прививки крошечному малышу 1–2 месяцев — пользу или вред?

Что принесут прививки крошечному малышу 1–2 месяцев — пользу или вред?

Леденящие душу истории о последствиях прививок, время от времени появляющиеся в прессе, заставляют всё чаще задумываться об этом родителей.

Да и российские законы позволяют отказаться от любой предложенной вакцины. Нужно сказать сразу, что процент возможных осложнений у детей после вакцинации невелик, а противопрививочная кампания, развёрнутая в прессе, очень часто приводит к неправильному или однобокому освещению этой проблемы.

Тем не менее, в современной медицине существует несколько точек зрения по вопросам, связанным с прививками.

Мнение некоторых врачей полностью совпадает с рекомендациями Минздрава о всеобщей детской вакцинации, другие специалисты выступают за то, чтобы выработать более индивидуальный подход к каждому маленькому пациенту.

Плюсы вакцинации детей в возрасте до года

Главным плюсом, безусловно, является защита маленького детского организма от многочисленных инфекций. Малыш рождается на свет с очень слабым иммунитетом, который не может самостоятельно справляться со многими существующими вирусами. Сопротивляемость детского организма в большой мере повышается естественным путём во время грудного вскармливания, но иногда этой защиты бывает недостаточно.

К примеру, иммунитет к туберкулёзу от матери к младенцу не передаётся, а эпидемиологическая обстановка по этому заболеванию в стране достаточно серьёзная. Именно поэтому прививку от туберкулёза делают ещё в роддоме, на 3–7 день жизни.

Привитый ребёнок на определённый период получает иммунитет к данной болезни. В организме вырабатываются антитела, которые при контакте с больными активизируются и защищают малыша.

Привитый ребёнок, если даже заболеет, перенесёт заболевание легче и, наверняка, избежит осложнений.

Минусы вакцинации детей до года

Все существующие на сегодняшний день минусы вакцинации основаны на том, что дети после прививок чувствуют себя не лучшим образом, то есть то, что должно укреплять здоровье ребёнка, наоборот, приводит к ухудшению его состояния.

Крошечный карапуз 1–2 месяцев может очень болезненно переносить прививку АКДС (против дифтерии, столбняка и коклюша). После прививки может повыситься температура.

К негативным последствиям прививок, которые делают детям до одного года, относятся и различные аллергические реакции, что тоже очень опасно в младенческом возрасте.

Национальный календарь прививок детей до года


Возраст

Наименование прививки

Вакцинация

Новорожденные
(первые 24 ч.)

1-я вакцинация против вирусного гепатита В

 

Новорожденные (3—7 дней)

Вакцинация против туберкулеза

БЦЖ-М

1 месяца

2-я вакцинация против вирусного гератита В

 

2 месяца

3-я вакцинация против вирусного гепатита В

 

3 месяца

1-я вакцинация против дифтерии, коклюша, столбняка
1-я вакцинация против гемофильной инфекции
1-я вакцинация против полиомиелита

АКДС

4,5 месяца

2-я вакцинация против дифтерии, коклюша, столбняка
2-я вакцинация против гемофильной инфекции
2-я вакцинация против полиомиелита

АКДС

6 месяцев

3-я вакцинация против дифтерии, коклюша, столбняка
3-я вакцинация против вирусного гепатита В
3-я вакцинация против гемофильной инфекции
3-я вакцинация против полиомиелита

АКДС

12 месяцев

Вакцинация против кори, эпидемического паротита, краснухи
4-я вакцинация против вирусного гепатита В

 

Индивидуальный график прививок

Как бы вы ни старались строго придерживаться этого календаря, всё равно у вашего малыша может получиться свой индивидуальный график вакцинации. Иногда детки болеют простудными заболеваниями или страдают какими-либо аллергическими проявлениями.

В этих случаях сроки прививок приходится переносить. Общеизвестно, что нельзя проводить вакцинацию, если малыш болен, иначе могут возникнуть осложнения. После болезни необходимо подождать 3–4 недели. На то¸ что малышей прививают в индивидуальном порядке, могут влиять и перебои с поставкой вакцин в некоторые медицинские учреждения.

Отклонения от календаря возможны при соблюдении ряда общих правил: например, нельзя делать прививки раньше рекомендованного срока; БЦЖ в двухмесячном возрасте делается только после пробы Манту; необходимо строго соблюдать временные интервалы между прививками и т. п.

Противопоказания к вакцинации делятся на:

  • Истинные — те, которые перечислены в инструкциях к применяемым вакцинам, а также в руководящих документах (международных рекомендациях и приказах). Связаны такие противопоказания с определёнными компонентами вакцин;
  • Ложные — противопоказания, авторство которых принадлежит родителям маленьких пациентов и некоторым врачам. Как правило, формулируются такие противопоказания примерно так: «он такой маленький, такой болезненный», «если в семье были реакции на вакцину, значит, будут и у него», «раз часто болеет, значит понижен иммунитет» и т. д.

Примеры истинных противопоказаний

  • При аллергических реакциях на дрожжевое тесто возможны противопоказания к прививке от гепатита В, при аллергии на антибиотики — от краснухи, полиомиелита и кори; при аллергии на яйца — от гриппа и кори;
  • Прививка БЦЖ противопоказана недоношенным деткам;
  • При неврологических заболеваниях — судорогах, эпилепсии противопоказана прививка АКДС-вакциной, а конкретно — её коклюшным компонентом;
  • При тяжёлых нарушениях иммунитета, онкозаболеваниях, тяжёлых формах анемий противопоказаны многие прививки;
  • В дооперационный и послеоперационный период прививки делать нельзя.

Ревакцинация

От многих болезней прививки делаются повторно — это называется ревакцинация. Такая процедура ориентирована на поддержание иммунитета, который уже был выработан благодаря предыдущим прививкам. Её делают строго через определённый интервал времени после проведения первой вакцинации. Например, ревакцинация делается от туберкулёза, краснухи, кори и т. д. (см. таблицу).

От каких заболеваний спасают прививки?

Из приведённой выше таблицы вы уже могли увидеть, от каких болезней вакцины призваны защитить детишек до года. Это такие заболевания, как полиомиелит, коклюш, дифтерия, столбняк и др.

Особо стоит упомянуть о прививках от таких опасных инфекций, как вирусный гепатит В, делается в первые 24 часа жизни, и туберкулёз (прививка БЦЖ) — на 3–5 сутки жизни. В дальнейшем вакцинация от этих тяжёлых заболеваний производится повторно.

Недавно в национальный календарь прививок внесли вакцинацию против гемофильной инфекции. Гемофильная палочка способна вызвать в организме ребёнка любые заболевания от простого ОРЗ до менингита и сепсиса (заражения крови) и при этом её очень трудно распознать.

Ответственность родителей

Уважаемые родители, принимая решение, делать или нет прививки вашей крохе, подойдите к изучению этого вопроса со всей ответственностью.

Здоровье вашего ребёнка стоит того. Как бы там ни было, вакцинация на сегодня — самый успешный метод борьбы с большинством инфекционных заболеваний.

www.babyblog.ru

График прививок детям до года – календарь и таблица по возрасту.

Организм только что появившегося на свет малыша еще очень слаб и работает не так эффективно, как у взрослого. Это относится и к иммунной системе ребенка. Поэтому для новорожденного может быть опасна любая инфекция, даже та, которая не причинит никакого вреда взрослому человеку.

Разумеется, некоторую защиту младенцу дают антитела, содержащиеся в грудном молоке. Но против большинства возбудителей болезней они бессильны. Поэтому для того, чтобы обезопасить организм малютки в первые месяцы жизни от самых страшных инфекций, ему необходимо сделать прививки. Содержащиеся в вакцине элементы вирусов и бактерий или их токсины позволят иммунной системе заранее распознать опасность и подготовиться к встрече с ней. Разумеется, прививание не дает полной гарантии того, что ребенок не заболеет. Однако даже если такое случится, то в большинстве случаев прививка может помочь организму благополучно справиться с инфекцией.

В России существует система прививок для детей, поясняющая, какие прививки необходимо делать детям до года. Она регулируется в законодательном порядке и называется прививочным календарем. Каждую прививку ставят в определенное время. Прививки не являются обязательными, однако, в том случае, если родители хотят от них отказаться, то они должны уведомить об этом врачей в письменной форме.

Как правило, прививки, делаемые здоровому ребенку, безопасны. Однако существует ряд противопоказаний, при которых прививки могут не проводиться или быть отложены. Это может быть склонность к аллергическим реакциям, острые респираторные заболевания, недоношенность, переливание крови, иммунодефицит и некоторые другие.

Самые первые прививки могут проводиться уже в первый день жизни. Кроме того, для эффективной защиты от некоторых заболеваний прививки могут делаться неоднократно.

От каких болезней делают прививки детям до года?

В России утвержден список болезней, прививки от которых должны в обязательном порядке делаться всем детям до года. В число этих заболеваний входят:

  • Гепатит B
  • Корь
  • Краснуха
  • Дифтерия
  • Коклюш
  • Полиомиелит
  • Туберкулез
  • Паротит
  • Столбняк
  • Гемофильная инфекция

Кроме того, можно по желанию родителей привить младенца от гриппа и энцефалита (во время эпидемий), гепатита А и ветряной оспы.

Гепатит B

Острое вирусное заболевание, поражающее печень. Оно опасно, прежде всего, своими осложнениями, такими, как цирроз. Прививка от гепатита обычно делается уже в первый день жизни. Препарат для вакцинации состоит из белков вируса гепатита B. На первом году жизни проводится от трех до четырех процедур, которые защищают организм вплоть до восьмилетнего возраста.

Есть две категории детей – те, которые находятся в группе риска, и все остальные. Обычно детям делают три процедуры. К группе риска относятся дети, чьи матери болеют гепатитом или являются вирусоносителями. Для них предусмотрен ускоренный график по сравнению с обычными детьми и добавлена дополнительная четвертая процедура.

Туберкулез

Тяжелая хроническая болезнь, поражающая в первую очередь легкие и дающая осложнения на костные ткани и мозг. В препарате для вакцинации содержатся ослабленные бактерии бычьего туберкулеза, не вызывающие у человека заболевания. В первый год жизни проводится единственная прививка, которая дает иммунитет до семилетнего возраста. Недоношенным или имеющим малый вес детям проводится вакцинирование при помощи специальной педиатрической версии препарата, содержащей меньшее количество бактерий. В том случае, если иммунитет оказывается слишком слабым (что определяется при помощи пробы Манту), то после года проводится повторная прививка.

med.vesti.ru

Национальный календарь прививок. Родителям на заметку.

Материалы для скачивания

Дополнительные материалы

Национальный календарь прививок – документ, утверждаемый приказом Минздрава РФ, который определяет сроки и типы вакцинаций (профилактических прививок), проводимых бесплатно и в массовом порядке в соответствии с программой обязательного медицинского страхования (ОМС).

Прививочный календарь разрабатывается с учетом всех возрастных особенностей, в том числе и наиболее опасных инфекционных заболеваний у детей первого года жизни. Прививки, которые делаются в рамках Национального календаря, позволяют значительно снизить риск заболевания у детей. А если ребенок все же заболеет, то сделанная прививка будет способствовать протеканию болезни в более легкой форме и избавит от тяжелых осложнений , многие из которых крайне опасны для жизни.

Национальный календарь прививок – это система наиболее рационального применения вакцин, обеспечивающая развитие напряженного иммунитета в самом раннем (ранимом) возрасте в максимально короткие сроки. Календарь прививок можно разделить на две части.

Первая часть – Национальный календарь профилактических прививок, предусматривающий вакцинацию против повсеместно распространенных инфекций, которыми переболевает практически вся человеческая популяция (воздушно-капельные инфекции – корь, краснуха, эпидемический паротит, коклюш, ветряная оспа, дифтерия, грипп), а также инфекций, которые характеризуются тяжелым течением с высокой летальностью (туберкулез, гепатит В, дифтерия, столбняк, полиомиелит, гемофильная инфекция типа b).

Вторая часть – прививки по эпидемическим показаниям – против природно-очаговых инфекций (клещевой энцефалит, лептоспироз и др.) и зоонозных инфекций (бруцеллез, туляремия, сибирская язва). К этой же категории могут быть отнесены прививки, проводимые в группах риска – лицам как с высокой возможностью заражения, так и с высокой опасностью для окружающих в случае их заболевания (к таким заболеваниям относятся гепатит А, брюшной тиф, холера).

Национальный календарь – это авторитетный источник информации, который поможет родителям сориентироваться, от каких болезней можно защитить ребенка, и в какие сроки это лучше делать.

На сегодняшний день в мире известно более 1,5 тыс. инфекционных заболеваний, но люди научились предотвращать только 30 самых опасных инфекций с помощью профилактических прививок. Из них 12 инфекций, которые наиболее опасны (в том числе, своими осложнениями) и которыми легко заболевают дети во всем мире, входят в Национальный календарь профилактических прививок России. Еще 16 из списка опасных болезней включены в Национальный календарь прививок по эпидемическим показаниям.

Число предупреждаемых болезней по всему миру и болезни, включённые в обязательные Национальные календари прививок разных стран

Число предупреждаемых болезней по всему миру и болезни, включённые в обязательные Национальные календари прививок разных стран

В каждой стране-участнице ВОЗ есть собственный календарь прививок. Национальный календарь прививок России не имеет принципиального отличия от национальных календарей прививок развитых стран. Правда, в некоторых из них предусмотрено проведение прививок против гепатита А, менингококковой инфекции, вируса папилломы человека, ротавирусной инфекции (например, в США). Таким образом, к примеру , нацкалендарь прививок США более насыщен, чем календарь РФ. Календарь прививок в нашей стране расширяется – так, с 2015 г. в него включена прививка против пневмококковой инфекции.

С другой стороны, в некоторых странах в рамках Национального календаря не предусмотрена вакцинация против туберкулеза, сохранять которую в нашей стране заставляет высокий уровень заболеваемости этой инфекцией. И до сих пор вакцинация против туберкулеза включена в календарь прививок более чем 100 стран, при этом во многих предусмотрено проведение ее в первые дни после рождения, как это рекомендовано Календарем прививок ВОЗ.

Национальные календари прививок разных стран

В России Национальный календарь менее насыщен, чем календари прививок таких стран, как США, ряда стран Европы:

  • отсутствуют прививки против ротавирусной инфекции, ВПЧ, ветряной оспы;
  • прививки против ХИБ проводят только в группах риска, гепатита А – по эпидпоказаниям;
  • отсутствует 2-я ревакцинация против коклюша;
  • недостаточно используются комбинированные вакцины.

Приказ Министерства здравоохранения РФ от 21 марта 2014 г. № 125н «Об утверждении национального календаря профилактических прививок и календаря профилактических прививок по эпидемическим показаниям

Зарегистрировано в Минюсте РФ 25 апреля 2014 г. Регистрационный № 32115 Опубликовано: 16 мая 2014 г. в «РГ» — Федеральный выпуск №6381.

Национальный календарь профилактических прививок

Первые прививки по Национальному календарю ребенок получает еще в роддоме – это самая первая прививка против гепатита В, которая делается в первые часы жизни. Нередко также в стенах роддома проводится и первая вакцинация против туберкулеза. До года дети прививаются от гемофильной инфекции, коклюша, полиомиелита, дифтерии, столбняка, пневмококковой инфекции. С полугода можно прививать ребенка от гриппа. Более старшие дети, в возрасте 12 месяцев, получают с помощью прививок защиту от кори, краснухи, эпидемического паротита.

Прививки полисахаридной вакциной (пневмо23, менингококковая вакцина и др.) следует начинать после 2-летнего возраста, так как организм ребенка не реагирует выработкой антител на эти антигены. Для детей более раннего возраста рекомендованы конъюгированные вакцины (полисахарид с белком).

yaprivit.ru

Прививки детям по возрасту: таблица вакцинации

Ну, подумаешь укол, укололи, и пошел – стихи про прививку знакомы практически каждому родителю с детства. Если в юном возрасте они вызывают легкую дрожь, то во взрослом заставляют задуматься – стоит ли делать любимому чаду тот самый укол, к каким последствиям он приведет, не навредит ли малышу?

В России, как в других странах, действует особый документ, принятый Министерством здравоохранения (от 21.03.2014).

Национальный календарь прививок детям (НКП) устанавливает, какие прививки, детям какого возраста стоит сделать, чтобы в максимально короткие сроки создать иммунитет от наиболее опасных инфекций. НКП в нашей стране периодически корректируется, в 2015 году он был дополнен прививкой против пневмококка.

Содержание статьи:

Цель проведения иммунизации

Стоит ли ставить ребенку прививки?Вопрос, зачем нужны профилактические прививки, содержит в себе ответ – для профилактики.

В мире существует тысячи инфекций, способных вызвать эпидемии, унести много человеческих жизней.

Три десятка из них специалисты научились обезвреживать. Именно обезвреживать, а не побеждать.

Вирус остается существовать в природе, но натыкаясь на иммунный барьер, сформированный в результате прививки, отступает. Организм становится невосприимчивым к нему.

Прививку для мирового сообщества в конце 18 века открыл англичанин, врач Дженнер, он выяснил, что здоровый организм способен побороть даже опасную болезнь, если ввести в него небольшую дозу ослабленных болезнетворных бактерий или продукт их жизнедеятельности.

С тех пор принцип изготовления вакцин остался тот же, усовершенствован процесс. Вакцины содержат выверенные дозы возбудителей заболеваний, которые не нанесут вреда здоровью, помогут организму сформировать антитела, призванные защититься от инфекции.

При однократном введении вакцины, клетки организма на время запоминают опасность.

Поэтапная вакцинация способствует возникновению устойчивого механизма защиты. Итак, какие прививки делают детям?

От каких болезней прививают в России?

От каких болезней делают прививки детям в России?Изначально детей прививали от таких опасных заболеваний как:

  • туберкулез;
  • паротит;
  • столбняк;
  • коклюш;
  • корь;
  • полиомиелит;
  • дифтерия.

В 1997 году список был дополнен еще двумя прививками против краснухи и гепатита В (инфекционного заболевания печени).

К 2016 году в нем появилось еще три позиции: ХИБ – инфекция (по показаниям), пневмококк, грипп.

По сравнению с другими странами российский национальный календарь прививок остается менее насыщенным: в Германии, США вводят вакцины от ветряной оспы, менингококковой инфекции, в Америке список включает еще прививку от ротавирусной инфекции.

Таблица вакцинации

Основной график прививок детям рассчитан на первые два года жизни, начинается иммунизация сразу после рождения крохи. Из роддома ребенка выписывают с записью о двух прививках. Желательно соблюдать календарь прививок детям, тогда и проблем со здоровьем будет меньше.

Важно! При малейшем недомогании следует отложить прививку, перед походом в процедурный кабинет обязателен осмотр педиатра.

Названия прививкиВозрастКуда ставят?Название вакцин
От гепатита В1 вакцинация – 12 часов после рождения

2 вакцинация – 1 месяц

3 вакцинация -6 месяцев

в правое бедро
  • Комбиотех (Россия)
  • ЭнджериксВ
  • Шенвак –В (Индия) Эувакс В (Корея) –все вакцины взаимозаменяемы
От туберкулеза3-7 день после появления на светлевое предплечьеБЦЖ-М
Против коклюша, столбняка, дифтерии (может быть с компонентом гемофильной инфекции) – четыре дох1 вакцинация – 3 мес.

2 вакцинация – 4-5 месяцев (через 30-45 дней после первой прививки)

3 вакцинация -6 месяцев

Ревакцинация – полтора года

Внутримышечно

(лучше в бедро)

  • Отечественная прививка АКДС
  • Инфанрикс – они считаются реактогенными
  • Пентаксим – вкючает вакцину против полиомиелита, почти не дает реакции
От полиомиелита1 вакцинация – 3 мес.

2 вакцинация – 4-5 месяцев

3 вакцинация -6 месяцев

1 ревакцинация -1.5 года

2 ревакцинация – 20 месяцев

через рот
  • инактивированная вакцина против полиомиелита,
  • имовакс полио (1,2)
  • 3 + ревакцинация – живая вакцина против полиомиелита
  • полио себин веро (Франция)
От кори, краснухи, паротита12 месяцевбедроОтечественная вакцина

Приорикс

Против пневмококковой инфекции прививают в два и 4.5 месяца, ревакцинацию в 15 мес.

Прививки детям в школьном возрасте делают реже:

  • в 6 лет ревакцинируют против кори, краснухи, паротита;
  • в 7, 14 лет ревакцинируют против дифтерии, столбняка, делают ревакцинацию против туберкулеза, полиомиелита.

Ежегодно предлагают на добровольной основе прививки против гриппа.

Важно знать! Чтобы возник устойчивый иммунитет против коклюша, столбняка и дифтерии, необходимо ввести 4 дозы вакцины, с перерывом в полтора месяца первые три раза. Лучше использовать одну и туже вакцину.

Правила подготовки к прививке

Некоторые мамы делят прививки на более и менее легкие, это суждение справедливо отчасти. Некоторые прививки, например АКДС, действительно дают более серьезную нагрузку на организм, вызывая общую реакцию после прививки в виде капризности, температуры, поноса, местную, когда место укола воспаляется. Но это не значит, что к другим инъекциям нужно подходить легкомысленно.

К прививке ребенка готовят противоаллергическими препаратамиЗа два дня до предполагаемого дня прививки следует исключить из рациона малыша цитрусовые и шоколад, подавать препараты против аллергии (лекарство и дозировку назначает врач, чаще всего это фенистил, после года супрастин).

Перед вакцинацией необходим осмотр педиатра.

Медицинский отвод может быть дан, если у малыша температура, насморк, иные болезненные состояния.

Уточните, какие прививки делают детям, какую вакцины применяют, импортную или отечественную. Зарубежные по наблюдениям переносятся лучше, но они платные.

Правила поведения после вакцинации

Прогулки, купание в день вакцинации и на следующий день обычно отменяются, так как реакция на прививки у всех детей разная – на месте прививки может образоваться шишка, может подняться температура, а еще ребенок может и вовсе заболеть.

В течение 8 часов после прививки ребенок может температурить, особенно после АКДС. На этот случай нужно иметь дома жаропонижающее лекарство: свечи Цефекон, парацетамол детский (суспензию), нурофен. Зарубежная вакцина, к примеру Пентаксим, обычно не вызывает особых осложнений и жара. На следующий день после прививки будьте готовы к визиту медсестры, она проверит место укола.

Чтобы избежать осложнений после вакцинации специалисты рекомендуют:

После любой прививки внимательно наблюдайте за ребенком

  1. Выбрать подходящее время, чтобы ребенок был абсолютно здоров, повременить стоит при повышенной температуре тела, недомогании, плохих анализах, если прошло менее недели после заболевания.
  2. Сообщить педиатру, если у ребенка были аллергические реакции или осложнения после первой прививки.
  3. Дать за два дня до процедуры антигистаминные препараты.

Прививки детям: “за” и “против”

Вопрос о пользе и вреде прививок всегда актуален. Доводы мам – противниц вакцинации детей обычно сводятся к тому, что прививки ослабляют здоровье крохи. Однако, дети без прививок – это потенциальная опасность распространения инфекции.

Те, кто одобряет НКП, апеллируют к тому, что мы живем не в изолированном мире, ребенок подвержен инфекциями, их легче предупредить, чем лечить.

Статистика говорит в пользу вторых, прививка не гарантирует 100 процентную защиту, но значительно ослабляет вирус, даже если ему удастся пройти иммунную защиту организма.

В любом случае, родители сами решают, делать ли прививку своему ребенку. Педиатр обязан получить письменное разрешение от законного представителя ребенка, прежде чем отправить малыша в процедурный кабинет. Решая ставить прививку или нет, важно руководствоваться здравым смыслом, а не собственными страхами.

Посмотрите видео, из которого узнаете, почему не стоит бояться прививок:

‘; blockSettingArray[0][«minSymbols»] = 0;blockSettingArray[0][«minHeaders»] = 0; var jsInputerLaunch = 15;

mamina-lubov.ru

Какие прививки делают детям до года

АКДС расшифровывается так: адсорбированная коклюшно-дифтерийно-столбнячная вакцина.

Почему прививают. Коклюш особенно тяжело протекает у детей первого года жизни: они мучаются от приступов характерного кашля без возможности вдохнуть. Кашель держится несколько недель даже после того, как подействовали антибиотики. У привитых детей и взрослых коклюш может протекать без выраженных проявлений или в форме легкой ОРВИ.

Дифтерия осложняется тяжелыми поражениями сердечно-сосудистой системы, например миокардитом. Передается при разговоре и кашле, а также через посуду, предметы ухода и игрушки, с которыми контактировал больной. Привитые дети тоже болеют дифтерией, но в этом случае заболевание протекает легко.

Столбняком ребенок может заразиться при повреждении кожи, даже при незаметных царапинах. Болезнь поражает нервную систему, развиваются судороги, нарушается дыхание. По данным ЮНИСЕФ, в случае заражения столбняком погибает больше 70% новорожденных.

Как прививают. Детей первого года жизни прививают от коклюша, дифтерии и столбняка трижды: в 3, в 4,5 и в 6 месяцев.

Как переносят дети. Зависит от вакцины. В отечественных препаратах, например АКДС или «Тетракоке», есть цельноклеточный коклюшный компонент. Большинство импортных препаратов относится к бесклеточным вакцинам против коклюша. Разница в том, что, по данным ВОЗ, цельноклеточные вакцины чаще вызывают легкие и умеренные реакции, например боль в месте прививки. В остальном импортные и отечественные вакцины одинаково надежно защищают от коклюша, столбняка и дифтерии. И одинаково редко вызывают тяжелые нежелательные реакции.

В поликлиники обычно поставляют отечественную вакцину АКДС. За свой счет можно приобрести импортные пяти- или шестикомпонентные вакцины. Кроме коклюша, дифтерии и столбняка, пятикомпонентные вакцины, например «Пентаксим» или «Инфанрикс Пента», защищают от полиомиелита и гемофильной инфекции. В шестикомпонентную вакцину входит защита от вирусного гепатита B.

tolkosprosit.docplus.ru

таблица вакцинации детей по возрасту с рождения

Вакцинация – это единственный и достаточно эффективный метод предотвратить опасные заболевания и максимально снизить риск осложнений. Благодаря прививкам, удалось подавить вспышки смертельных инфекций. Министерство здравоохранения разработало расписание вакцинации для детей. Удалось подобрать подходящие сроки, когда опасность инфицирования велика, а риск от иммунизации минимален.

Приказ 125н был принят в 2014 году, 21 марта. В нем утверждены сроки для плановых прививок, а также указан точный перечень нужных вакцин. В приказе описано, какие прививки нужны ребенку при эпидемических показаниях.

Ежегодно вносятся изменения и преобразования в календарь. Серьезных изменений в 2019 году не было. Перечень вакцин остался таким, как и в 2014 году.

Вакцинопрофилактика: цели и задачи национального календаря прививок

Прививочный календарь для новорожденных и детей более старшего возраста составлен таким способом, чтобы вакцины формировали иммунитет и не вызывали негативных реакций. Поэтому одни сыворотки можно комбинировать, а другие нельзя. ВОЗ составила перечень вакцин от заболеваний, которые особенно опасны для малышей. Они вошли в национальный календарь и ставятся по возрасту бесплатно.

Национальный календарь профилактических прививок Российской Федерации (кликабельно)

Все прививки направлены на формирование иммунитета у пациента. Вакцины водятся в том случае, если ребенок ранее не сталкивался с возбудителем данной инфекции. В составе препаратов находятся живые и неживые микроорганизмы, которые не представляют опасности для человека. Когда они попадают в организм, незамедлительно начинается реакция иммунной системы. Вырабатываются антитела, которые уничтожают возбудитель болезни и защищают организм. Иммуноглобулины остаются в организме ребенка, чтобы при контакте с реальной угрозой быстро оказать ей сопротивление. Таким методом формируется иммунитет.

Надо ли соблюдать календарь иммунизации

Мнение врачей о календаре прививок и ревакцинаций нельзя назвать однозначным. Позиция большинства современных специалистов сходится – вакцины нужны и будущее за вакцинацией. Однако вопрос иммунизации для каждого пациента рассматривается индивидуально. Если младенец родился в срок, у него нет патологий или противопоказаний для введения вакцины, то прививки ставить надо.

В последние годы рождается много младенцев раньше срока, иногда малыши имеют врожденные отклонения или заболевания ЦНС. Таким пациентам прививки можно ставить, но только после оценки пользы и рисков.

Причиной несоблюдения графика иммунизации для детей с первых дней жизни становятся временные противопоказания. Сыворотки не вводят в период острых заболеваний, простуды или при повышенной температуре тела. В этом случае иммунизация сдвигается, как и ревакцинация.

Можно ставить ребенку прививку в соответствии с национальным календарем или нет – решает педиатр. Предварительно маленького пациента осматривают и исключают любые противопоказания. Только в таком случае иммунизация будет безопасной и принесет пользу.

План детских прививок для новорожденных

Перед рождением малыша или сразу после родов женщине рассказывают, какие прививки делают детям в роддоме. Мама соглашается на вакцинацию или отказывается от нее. В последнем случае иммунизацию можно будет провести позже по месту жительства, но младенец после выписки не будет защищен от опасных инфекций.

В план для иммунизации новорожденных входит всего две вакцины:

  1. Гепатит В. Эта вакцина вводится малышу в первые сутки жизни, если у него отсутствуют противопоказания. Прививка хорошо переносится и не вызывает побочных реакций. Иммунизация от данной болезни требует продолжения. Следующие вакцины ставятся малышу в поликлинике по месту жительства, а повторная вводится уже через месяц.
  2. БЦЖ. Данная вакцина формирует иммунитет к туберкулезу. Прививку делают в первую неделю – обычно с третьего дня. Повторное введение вакцины требуется через 6-7 лет, а в течение данного промежутка времени малыша защищает прививка из роддома. Обычно у пациентов не проявляется негативная реакция на БЦЖ.

Виды прививок для детей первых трех лет жизни

Рекомендуется соблюдать периодичность вакцинации для детей с 1 месяца до 3 лет, поскольку этот период считается самым важным. В первые три года вводят несколько прививок, которые формируют фундамент иммунитета в отношении опасных возбудителей.

Виды прививок для детей первых трех лет жизни:

  1. Вирусный гепатит В. Если в родильном доме была сделана первая инъекция от гепатита, то вторая ставится в месяц. Вакцина обычно вводится на первом приеме, когда новорожденного приносят на взвешивание и осмотр. Следующая иммунизация проводится в 2 и 12 месяцев, если малыш находится в группе риска.
  2. Пневмококковая инфекция. Иммунизация начинается с 2 месяцев. Однократного введения вакцины недостаточно для формирования иммунитета, поэтому повторяют в 4.5 и 15 месяцев.
  3. Столбняк. Для формирования иммунитета против столбняка малыша прививают с 3 месяцев. Чтобы сформировать стойкое сопротивление организма, вакцину повторяют в 4.5 и 6 месяцев, а после полутора лет делают ревакцинацию.
  4. Дифтерия. Прививки от дифтерии ставят трехмесячным малышам. Через полтора месяца повторяют введение препарата дважды. К полугоду пациент должен быть привит от дифтерии три раза (через каждые 45 суток). Ревакцинация выполняется в 18 месяцев.
  5. Коклюш. Инъекция от коклюша ставится детям первого года жизни, поскольку это заболевание особенно опасно для малышей. Вакцину ставят в 3, 4.5 и 6 месяцев, а повторяют в полтора года. Обычно прививки от коклюша, дифтерита и столбнячной инфекции комбинируют в одной инъекции.
  6. Гемофильная палочка. Сыворотка обычно вводится в составе прививки от дифтерии, столбняка и коклюша. Рекомендуется привить малыша в 3 месяца. Пациентам из групп риска выполняется повтор прививки в 4.5 месяца, полгода и полтора года.
  7. Полиомиелит. Малышей начинают прививать с трех месяцев. До полугода рекомендуется сделать 3 вакцинации с перерывом в 45 дней. Повторная иммунизация назначается на 18 и 20 месяцев
  8. Корь. Паротит. Краснуха. Вакцина от этих заболеваний вводится одновременно, но в разных сыворотках. Первую прививку ставят в год, после планового обхода врачей узких специализаций.
  9. Вирус гриппа. Малышей после полугода прививают от вируса гриппа. Вакцинация проводится ежегодно на добровольных условиях. Вакцина обеспечивает защиту от вируса гриппа, вспышка которого ожидается в данном сезоне.

Календарь прививок для детей до 14 лет

Список прививок для детей от 3 до 14 лет значительно меньше, чем для малышей младшего возраста. Вакцины с 0 до 3 лет создают фундамент для иммунитета. Последующие прививки его укрепляют и поддерживают.

Важно проводить запланированные ревакцинации в соответствии с графиком. Если сделать вакцинацию и проигнорировать ревакцинацию, то можно не рассчитывать на крепкий иммунитет в отношении данного заболевания.

Список прививок для детей от 3 до 14 лет:

  1. Дифтерия и столбняк. Повторная вакцинация от этих болезней запланирована на возраст 6-7 лет. Следующая прививка ставится в 14 лет. При этом не имеет значения, во сколько лет была завершена ревакцинация – в полтора года или позже. В этой прививке отсутствует сыворотка от коклюша, поскольку для детей после 4 лет данное заболевание не считается опасным.
  2. Корь, паротит и краснуха. Вакцину ставят перед поступлением в школьное учебное заведение. Согласно графику, сыворотка вводится в 6 лет. Несмотря на то, что подросшим детям заболевание не угрожает летальным исходном, оно может привести к опасным осложнениям.
  3. Туберкулез. Между прививкой БЦЖ из роддома и вакциной в 7 лет нет промежуточных иммунизаций от туберкулеза. Однако ежегодно детей проверяют на инфицирование с помощью реакции манту. Вторая прививка от туберкулеза ставится в 7-летнем возрасте.
  4. Полиомиелит. Сыворотка вводится школьникам в 14 лет. Прививка продлевает защиту вакцин, которые были введены до 3 лет.
  5. Вирус гриппа. С 3 до 14 лет детям ежегодно предлагают поставить прививку от вируса гриппа.

До какого возраста делают прививки

Основные прививки ставят детям в первый год жизни. До трех лет проводят ревакцинацию и повторную иммунизацию. До 14 лет некоторые прививки вводятся еще раз, чтобы укрепить иммунную защиту. Можно сказать, что в 14 лет вакцинация детей завершается. Однако взрослым пациентам тоже надо ставить прививки в течение жизни. Поэтому можно утверждать, что прививки делают до глубокой старости.

Прививки, не входящие в календарь, ставят детям по мере необходимости. Если родители отправляются в страны, где есть вспышки опасных заболеваний, то малышу надо обязательно поставить прививки. В данном случае нельзя установить точных возрастных ограничений. Иммунизация проводится по мере необходимости.

Таблица с графиком прививок детям по возрасту

Таблица прививок поможет родителям сориентироваться в сроках иммунизации.


Календарь прививок по эпидемическим показаниям

Внеплановые прививки ставятся детям по эпидемическим показаниям. Обычно это требуется, если ребенок путешествует с родителями в регионы, где отмечаются вспышки опасных инфекций. Также вакцинация проводится в отечественных поликлиниках при массовой заболеваемости детей:

Схема индивидуального графика прививок

Для ребенка можно составить индивидуальный график прививок. Это необходимо:

  • при наличии временных противопоказаний к вакцинации;
  • по заявлению родителей;
  • при отсутствии препаратов для вакцинации в данный момент;
  • из-за других ограничений.

Индивидуальный календарь иммунизации составляется на основании общепринятого. Соблюдаются сроки введения вакцин и возрастные дозировки. Процедура по введению сыворотки переносится на нужный срок, который может составлять от нескольких недель до нескольких лет. Все документы оформляются в письменном виде, с подписями участкового врача и законных представителей. Возобновить вакцинацию можно в любом возрасте по заявлению родителей, при отсутствии противопоказаний для прививок.

topotushky.ru

Календарь прививок для детей 2019-2020 годах в России — полная таблица

Разработанный Министерством здравоохранения Российской Федерации календарь прививок позволяет родителям и медицинским работникам проводить максимально эффективную профилактику опасных для жизни заболеваний. А для того чтобы контролировать этот процесс, не помешает всегда иметь под рукой таблицу календаря обязательных прививок для детей в России в 2019 году.

Содержание статьи:

Важная информация Минздрава о проведении вакцинации

О важности своевременной вакцинации сказано немало. И несмотря на то что до сих пор находится множество скептиков, которые утверждают, будто прививки являются исключительно коммерческой историей, вдобавок ко всему угрожающей детскому здоровью, провоцируя развитие бесплодия и еще более серьезных осложнений, практика показывает, что эти утверждения не имеют ничего общего с действительностью.

Массовый отказ от таких мер безопасности чреват эпидемиями, которые могут привести к самым ужасным последствиям.

Именно поэтому прививаться не только можно, но и нужно, правда, делать это следует по строго определенному графику, при условии, что у ребенка нет никаких противопоказаний и индивидуальной непереносимости компонентов препарата, определяющейся путем проведения пробы.

При этом стоит ознакомиться с важной информацией о вакцинации, актуальной на текущее время. Так, согласно основным положениям:

  1. Плановая иммунизация против определенных заболеваний прописана законом, который называется «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней», будучи принятым еще в 1998 году. Правки к этой правовой норме проводились весной 2018 года, поэтому не стоит беспокоиться о ее актуальности.
  2. Сам календарь представляет собой сводную таблицу с прописанными сроками проведения вакцинации в соответствии с детским возрастом.Национальный календарь прививок РФНациональный календарь прививок РФ
  3. Для внесения отметок о той или иной прививки ребенку еще в роддоме выдается соответствующий сертификат. В этом паспорте необходимо указывать не только дату вакцинации, но и название препарата, в отдельных случаях проставляя отметки о реакции (манту и пр.).
  4. Первые прививки предлагают еще в родильном отделении, однако родители имеют право отказаться от нее, поставив их спустя месяц или позже. Отказываться можно и от любого другого планового препарата, оформляя этот отказ в письменном виде. Писать следует и разрешение на вакцинацию, в котором родители обязательно указывают, что ознакомились с возможными последствиями введения того или иного препарата.
  5. Вопреки распространенному мнению непривитому ребенку не могут отказать в зачислении в дошкольное или образовательное учреждение. В то же время возможным остается отстранение от занятий, которое проводится во время объявленных эпидемий.
  6. Проходить плановую вакцинацию можно не только в государственных, но и в частных учреждениях, но только при условии наличия в них соответствующей лицензии.
  7. Обязательным условием для вакцинирования является полное здоровье ребенка, который в обязательном порядке должен подвергаться предварительной проверке.
  8. Практически во всех случаях остается актуальной ревакцинация, подразумевающая повторное введение препарата через определенный промежуток времени, необходимое для выработки устойчивого иммунитета против конкретного заболевания.

Следует отметить, что точное соблюдение календаря является рекомендованным, но не обязательным, ведь каждый ребенок развивается по-разному. То есть фактически существует два календаря: условный и реальный, притом что последний предполагает смещение плановой вакцинации в ту или иную сторону в зависимости от разных обстоятельств.

Помимо прочего, прививки могут ставиться во внеочередном порядке, что актуально для детей, входящих в группу риска по тому или иному заболеванию.

Календарь прививок с названиями вакцин для детей в России в 2019 году

Доступность календаря позволяет не только не пропускать плановую вакцинацию, но и не вводить препараты лишний раз. Отметки об использованных вакцинах, а также реакциях детей на них также помогают в дальнейшем избежать совершения разных ошибок.

Читайте ещеЧитайте еще

Смотрите также:

С рождения до года

Первые профилактические препараты рекомендованы к введению еще в родильном отделении. Речь идет о противотуберкулезной прививке БЦЖ, которая вводится подкожно в форме папулы, рассасываясь со временем и оставляя после себя небольшой рубчик, и вакцине от гепатита группы B.

И несмотря на то, что последняя переносится очень легко, многие родители по рекомендации специалистов переносят ее введение на более поздний срок, дабы избежать возможного развития негативных реакций.

Календарь прививок детям до годаКалендарь прививок детям до года

В течение последующих 12 месяцев необходимо проводить ревакцинацию по гепатиту B, АКДС (от коклюша, столбняка и дифтерии), вакцинацию против полиомиелита, гемофильной и пневмококковой инфекции, а также прививки от КПК (от кори, краснухи и паротита, именуемого в простонародье свинкой). Вводить могут как препараты отечественного производства, так и зарубежные вакцины.

Кроме того, родители всегда могут отказаться от имеющегося в наличии средства, приобретя более дорогой и качественный аналог, предварительно проконсультировавшись по этому вопросу с педиатром.

Стоит отметить, что особой необходимости в таких мерах нет, ведь обычно даже в бюджетных поликлиниках используются проверенные препараты, которые прекрасно переносятся младенцами при условии, что на момент введения они были полностью здоровы. Что касается сроков проведения вакцинации, то они подробно прописаны в календаре, составленном Минздравом:

Календарь прививок детям до годаКалендарь прививок детям до годаЧитайте ещеЧитайте еще

Смотрите также:

До трех лет

Начиная с трех месяцев и вплоть до трех лет, проводится ревакцинация сразу по нескольким заболеваниям. В этот перечень входят повторные прививки от полиомиелита, пневмококковой и гемофильной инфекции, а также коклюша, столбняка и дифтерии (АКДС). Все рекомендованные сроки вакцинации также вынесены в отдельную табличную форму:

Читайте ещеЧитайте еще

До 18 лет

Если ни одна плановая прививка не была пропущена, то обычно следующая вакцина ставится не раньше шестилетнего возраста. И вплоть до 18 лет подрастающее поколение должно проходить профилактику по таким заболеваниям, как КПК, туберкулез, полиомиелит и АКДС, притом что последняя ревакцинация должна проводится через каждые последующие 10 лет вплоть до конца жизни.

Читайте ещеЧитайте еще

Допускается и даже приветствуется использование дополнительных вакцин (от гриппа и пр.), которые проставляются по индивидуальному усмотрению. Кроме того, взрослым людям рекомендуется укреплять иммунитет против гепатита B, краснухи и кори.

Региональная вакцинация в России

Не стоит забывать и о таком явлении, как региональный календарь, разрабатываемый для каждого субъекта РФ в зависимости от климатических особенностей и эпидемиологических порогов.

Читайте ещеЧитайте еще

Смотрите также:

Речь идет о том, что к основному календарю обязательных прививок добавляются вспомогательные, и в качестве наглядного примера можно привести Свердловскую область, где среди детей разных возрастов проводится иммунизация против энцефалитного клеща и гепатита А.

Мнение доктора Комаровского по поводу графика вакцинации

Для многих родителей авторитетным является мнение знаменитого педиатра Евгения Комаровского, который призывает подвергать иммунизации всех детей, приводя конкретные примеры того, что бывает в случае отказа от плановых прививок.

При этом Евгений Олегович указывает на важность соблюдения именно того графика, который был разработан Минздравом, напоминая о его гибкости в случае, если ребенку нездоровится или у него наблюдается острая аллергическая реакция на отдельные компоненты препарата. Подчеркивает специалист и важность такой защиты, приводя множество доводов в ее пользу.

Читайте ещеЧитайте еще

Смотрите также:

Наиболее популярные вопросы

Что такое ревакцинация?

Под ревакцинацией подразумевается неоднократное введение одной и той же вакцины, которое позволяет выработать устойчивый иммунитет против определенного заболевания. Такая мера обусловлена тем, что со временем препарат полностью или частично утрачивает свой эффект, нуждаясь в восполнении.

Можно ли отказаться от прививки?

Каждый родитель имеет право отказываться от вакцинации даже без особых показаний. Другое дело, что он должен понимать, какому риску подвергается его ребенок.

Что делать, если пропустили прививку?

В случае если по каким-то причинам малыш не был своевременно привит, вакцинация переносится на более поздний период по предварительному согласованию с врачом. И чаще всего единственным условием для дальнейшего ее проведения является хорошее физическое состояние ребенка.

Да, несмотря на хорошую статистику, определенные риски по вакцинации все-таки имеются. Однако они несопоставимы с той потенциальной угрозой, которой подвергается малыш, не получивший своевременную защиту от агрессивной внешней среды, другое дело, что выбор всегда остается за родителями.

kaknazvat.com

Сложные графический диктант по клеточкам – Графический диктант по клеточкам онлайн и устно

Графические диктанты по клеточкам | Tatyana Lobacheva


Графические диктанты — увлекательная игра, которая развивает творческое воображение и расширяет кругозор ребенка. Занятия рекомендуют проводить с детьми от 6-10 лет и предназначены для совместной работы родителей и детей.

Занимаясь с ребенком графическим диктантом, вы поможете ему подготовить руку к письму, воспитаете усидчивость, научите его концентрировать внимание и научите его слушать и и запоминать сказанное.

Мы начинали с самых простеньких графических диктантов, где всего то было задействованно 5-10 клеточек. Потом переходили к более сложным, и вот на днях я купила Тетрадь с графическими диктантами Г.А. Сыропятовой , со сказочными героями. не скажу, что все там просто, но на ошибках учатся мои мальчишки и в повторном диктанте допускают гораздо меньше ошибок.

А вот развороты данной книги, а в конце примеры простеньких диктантов.

 

 

This entry was posted in Книги,Книги для детей,Книги для родителей.

lobacheva.ru

рисунки в тетради по математике

Сложные графические диктанты

Если вы думаете, что нарисовать картину вы никогда не сможете, то сильно ошибаетесь. Выполняя сложные графические диктанты, у вас получится создать настоящие шедевры. Эта игра будет интересна в любом возрасте, взрослым и детям, и в 5, и в 10, и в 20 лет, и даже старше. С ее помощью можно весело и полезно провести семейный вечер, подойдет она и для студентов, которые хотят скоротать время, ей можно надолго занять расшумевшихся детей или предложить ее школьникам на уроках. Попробовать стоит обязательно!

Сложные графические диктанты

Польза

Рисунки по клеткам представляют собой не только увлекательнейшее времяпрепровождение, но и нужное дело для детей и взрослых.

Дошкольникам и учащимся начальной школы они помогут подготовиться к школе, поспособствуют тому, что адаптация пройдет в более легкой форме. С их помощью у малышей будет развиваться орфографическая зоркость, координация движений, память, внимание, воображение. Развивая мелкую моторику пальцев рук, они окажут положительное влияние на формирование красивого почерка, интеллектуальное развитие крохи.

Сложные графические диктанты

Подросткам также необходимо развивать основные психические процессы и такие картинки способствуют этому. Также с помощью них ребята 10-14 лет будут учиться быстро и внимательно конспектировать, хорошо справляться с написанием диктантов, работать аккуратно, постепенно привыкать к постоянно увеличивающейся нагрузке.

У ребят, с которыми регулярно занимаются рисованием по клеточкам значительно шире кругозор, активный словарь богаче. Картинки по клеткам оказывают помощь в развитии усидчивости, борьбе с рассеянностью, учат прислушиваться и вникать в то, что говорит взрослый. Они познакомят и закрепят знания детей о таких понятиях, как «право-лево», «верх-низ», «точка», «диагональ», «сторона», «угол», научат ориентироваться в тетради.

Сложные графические диктанты

Взрослых сложные графические диктанты привлекут возможностью нарисовать настоящие красивые картины. Они будут служить интересным досугом, дающим возможность научиться чему-то новому. Так, из обычного листа бумаги, у вас может выйти потрясающей красоты пейзаж или чудесное животное. К тому же, рисование помогает успокоить нервную систему, расслабиться после тяжелого рабочего дня.

Сложные графические диктанты

Чем отличаются от простых

Самые легкие графические диктанты предназначены для детей от 4 лет. Они представляют собой простейшую картинку, выполненную одним цветом. В результате получается схема, по общим очертаниям которой можно угадать, какой предмет нарисован. В таких диктантах не встречается рисование линий по диагонали. Ребенок отсчитывает клеточки в пределах 10 только вправо, влево, вверх и вниз. Начинать можно с рисования незамысловатых узоров, которые потом станут замкнутыми и превратятся в картинку.

Сложные графические диктанты

Задания средней сложности предполагают умение хорошо считать не только в первом десятке. Расширяются возможности движения под углом в указанном направлении. Такие диктанты могут быть выполнены не только одним цветом. Рисунки становятся более реалистичными.

Сложные графические диктанты Сложные графические диктанты

Вот пример сложного разноцветного графического диктанта, рисунок «Роза».

Выполнение сложных работ не предполагает никаких ограничений. Все зависит только от вашего терпения и возможностей. Картины могут быть разного размера, выполняться как в одном цвете, так и в разных. Принцип выполнения задания несколько меняется. Здесь не просто проводятся линии, создавая контур предмета, а закрашиваются целые ряды клеток.

Как правило, сделать такое задание под диктовку просто невозможно. Необходимо распечатывать образец выполнения в цветном варианте и копировать его на своем листе, самостоятельно отсчитывая то количество клеток, которое необходимо закрасить определенным цветом.

Сложные графические диктанты

Простые диктанты подходят для детей от 4 лет. Уже в возрасте 12-13 лет, а то и раньше, подросток вполне легко сможет справляться с заданиями средней сложности. В 14 – 18 лет из рук увлеченного рисованием по клеточкам будут выходить красивые произведения искусства.

Сложные графические диктанты Сложные графические диктанты

Советы

При проведении занятия необходимо учитывать их психологические особенности. В занятие желательно включить загадки, скороговорки, пальчиковые игры, физминутки. Необходимо подбирать их с учетом темы выбранного рисунка. Это поможет сделать такую трудную для них работу интереснее.

Сложные графические диктанты

o-krohe.ru

Графический диктант со сложными шагами

Мышка по клеткамСнова возвращаемся к графическому диктанту, удобной и разносторонней тренировке ума детей. Обычная тренировка проходит следующим образом: взрослый говорит, как рисовать на листе в клеточку, а дети реализуют, переводя слова в линии.

Содержание

  1. Заборчик
  2. Предметы
  3. Предметы со сложным шагом
  4. Примеры сложного графического диктанта

В интернете много рисунков – простых и посложнее, – нарисованных под прямым углом, по прямым линиям. Ориентировка проста: знай «право-лево», «верх-низ», да считай поточнее.

Виды графических диктантов

  1. Заборчик
  2. Предметы
  3. Предметы со сложным шагом

Полезно учить графическому диктанту трёх видов. Обязательно слова сопровождайте показом. Сядьте рядом, чтобы рисунок не был перевёрнутым для ребёнка.

Заборчик

В строчке повторяется рисунок образца.

Мышка по клеткамВсе тоже знают. Но хочу обратить внимание: здесь полезно ввести понятие шага. Рисуя прямыми линиями под углом 90, говорим детям:

– Сейчас мы будем шагать по клеткам. У клетки четыре уголка. Проводя линию от уголка до другого уголка, мы делаем один шаг. Шагаем вверх, вниз, вправо или влево, куда я скажу. Если я скажу: две клетки вверх, то вы рисуете линию от уголка до другого уголка, а от него до третьего уголка. То есть делаете два шага.

Получается все известный рисунок из повторяющихся элементов. На начальном этапе ребёнку надо помогать, подсказывать, спрашивая: вправо – это куда, вверх – это куда. При появлении уверенности в рисовании графического диктанта по клеточкам усложните жизнь.

  1. Предложите: ты теперь диктуй, как рисовать дальше. Такое усложнение хорошо проходит при работе в группе. Появляется дополнительный интерес и осознание, что же мне делать в следующий момент (начало прогнозирования).
  2. Когда нарисована пара элементов под диктовку, предложим: продолжи самостоятельно до конца строчки.

Второе усложнение диагностическое. Хорошо видно обращает ли ребёнок внимание на уже нарисованный образец, сколько делает ошибок, видит ли их и исправляет. Очень хорошо, когда дети видят ошибки и пытаются их исправить: появился самоконтроль – важнейшее качество для будущего школьника.

Предметы

Даже описывать не буду – его все знают. Интернет забит примерами. Рисуется замкнутый контур. Отмечу одно полезное усложнение для симметричных рисунков: половину рисуем под диктовку, а вторую достраиваем зеркально первой, как ёлочка на рисунке. Подойдут робот, бабочка и другие. главное, чтобы они были симметричные. Восприятие симметрии у современных детей не на уровне. Симметричные схемы будут полезны для учеников начальной школы 1 — 4 класса на уроках математики. Для разнообразия.

Сложные графические диктанты

Ребята подготовительной группы достаточно быстро осваивают простые графические диктанты и не против усложнения самих рисунков. Поэтому переходим к более сложным вариантам с косыми линиями (не 90 градусов, больше или меньше). Сложный графический диктант не каждому старшекласснику по плечу. Тем более ценно, когда с ними справляются подготовишки.

Предметы со сложным шагом

Мышка по клеткамКак нарисовать под диктовку линию, где требуется соединить углы наискосок, по диагонали? На самом деле не так просто. Эта работа сродни ориентировке в системе координат, уже этим очень полезна.

Нам потребуется сложный шаг. Предположим, надо провести линию из точки А в точку Б.

В первом случае инструкция.

Ставим точку А. Из неё делаем сложный шаг: 2 клетки вверх, 2 клетки вправо. Ставим вторую точку. Соединяем начальную и конечную точку прямой линией. Получилась необходимая линия «наискосок». Называем так, потому что слово «диагональ» когда в школе появляется? Ещё проще, когда соединяемые точки внутри одной клетки (вариант 2 на образце)

Третий вариант инструкции.

Делаем сложный шаг: 4 клетки вверх, 2 клетки влево.

Отрабатывать сложные шаги с будущими школьниками, по опыту, полезнее индивидуально, особенно если ребёнок право/лево путает. Поначалу для многих ребят диктант со сложными шагами труден. Продвигаться надо потихоньку, постепенно, чтобы не отвратить их от такого полезного для школьного обучения дела.

Примеры сложного графического диктанта

Приводим три варианта графических диктантов со сложным шагом: крокодил, собака, цыплёнок с описанием диктовки. Аналогично выполняется рисование по клеткам любого другого рисунка.

 «Крокодил»

Мышка по клеткамОписание диктовки.

Мышка по клеткам

«Собака»

Мышка по клеткам

Описание диктовки

Мышка по клеткам

 «Цыплёнок»

Мышка по клеткам

Описание диктовки

Мышка по клеткам

Примерно так взрослый диктует, а ребята рисуют по клеточкам. Сложный графический диктант полезен для учеников 1 — 4 класса, расширяя скорость ориентировки. Одно замечание: взрослый сам не должен путаться при диктовке.

Усложнение для читающих детей.

Для самостоятельной работы читающим ребятам дают только описание. Образец перевёрнут лицом вниз. Ребёнок выполняет ступень и вычёркивает её, чтобы не запутаться. Выполнив задание, сравнивает работу с образцом и отмечает ошибки (если они имеются). Графический диктант со сложными шагами – отличная тренировка сосредоточенности и самоконтроля.

mama-pomogi.ru

Графический ДИКТАНТ (145 силуэтов по клеточкам).

Добрый день, дорогие педагоги, сегодня я выгружаю большую коллекция шаблонов-картинок для графического диктанта по клеточкам. Мы сможем здесь найти графические задания для детей дошкольного возраста на внимательность и на закрепления умения ориентироваться «где лево, а где право» на листе бумаги, а также веселые упражнения-диктанты в рисовании по клеточкам для младших школьников.  Все задания я специально разложила по уровню сложности, чтобы педагоги могли подобрать правильную последовательность формирования этого детского навыка. А еще у нас на сайте уже готова статья КРАСИВЫЕ УЗОРЫ по клеточкам для подготовки руки к письму (100 вариантов) — альтернатива скучным буквенным прописям

Посмотрите КАК ЭТО КРАСИВО. Чувствуете внутри себя восхитительное жужжание? Это заработал моторчик творческого азарта. Сейчас вы начнете читать статью и станете специалистом, знающим методику и имеющим целый пакет шаблонов для графического диктанта по клеточкам.

Начнем с первого этапа обучения клеточной графике под диктовку — для детей дошкольников-начинашек… и дойдем до заданий для школьников скучающих на продленке.

Простые задания

по графическому диктанту

БЕЗ ДИАГОНАЛЕЙ.

Начинать обучать графическому диктанту надо с очень маленьких задания — короткие линии и небольшое количество поворотов.

Первые 4 раза сделайте графический диктант САМИ (дети будут лишь зрителями). Это можно обыграть как загадочное письмо с зашифрованным словом. И надо понять шифр… там нарисованы клеточки и стоят стрелки право, лево, вниз, вверх, наискосок. Давайте дети попробуем сделать как подсказывает шифр в письме и посмотрим что же это за слово.
Потом вызовите одного ребенка САМОГО СМЫШЛЕНОГО и дети будут ему подсказывать как рисовать…

Вот несколько вариантов для таких простых графических заданий для начинающих осваивать эту технику дошкольников.

Самые первые задания БЕЗ ДИАГОНАЛЕЙ — просто направо, налево, вверх, вниз. Как в случае с этой картинкой черепахой и с собакой ниже.

 

Усидчивые дети, которые обожают этот вид творчества пусть рисуют большие полотна лесенок туда-сюда-обратно.

Простые задания 

на графические диктанты

С ДИАГОНАЛЬЮ.

Потом познакомьте детей с понятием ДИАГОНАЛЬ — когда линия пересекает клеточку наискосок от уголка к уголку. И оттренируйте этот навык сначала методом КОПИРОВАНИЯ (без диктовки) а просто задача «нарисуй по образцу» и в тетради ряд цыплят или рыбок (образец нарисован уже в тетрадке рукой педагога). Начните с цыплят и рыбок, сильнейшим детям можно дополнительно дать улитку.
На доске обратите внимание что у рыбок  и цыплят есть места, где линия идет не по нарисованным клеточкам,а разрезает клетоку наискосок.

Вот еще один набор заданий. Только ГРУШУ НЕ ДАВАЙТЕ — рано.  И голубую рыбу — тоже рано. Там идет скошенная линия — дети еще с ней не знакомы. Ее будем разбирать с детьми на следующем этапе обучения (читайте ниже).


Методом «СНЕЖИНКИ» познакомьте детей с понятичми косой линии: ВправоВниз, ВлевоВниз, ВправоВверх, ВлевоВверх. Метод снежинки означает что вы на клеточном поле выбираете точку в углу любой клетки и показываете, как ОТ ЭТОЙ ТОЧКИ уходят лучи снежинки НАИСКОСОК — два нижних: один лучик снежинки вниз вправо, другой вниз в лево и еще два луча верхних: один вверх вправо, и второй вверх влево.

Начанайте работать с диагональю НА ОДНУ КЛЕТКУ. Для этого подойдут вот эти тренажеры — белочка и ежик.

И вот как раз снежные предновогодние темы для графического диктанта — со снеговиком, пингвином, снежинками, рукавичками, санками. Здесь есть небольшие короткие диагонали на одну клетку (А вот задание «зонтик» пока не берите: он имеет линию, СКОШЕННУЮ сквозь две клетки, этому надо обучать отдельно).

Отличное пейзажное задание — дети ОБОЖАЮТ этот рыцарский замок, или принцессовый. В конце занятия я разрешаю дорисовать на этой картинке воинов на башнях (для мальчиков) или гуляющих в сени деревьев принцесс (для девочек).

А вот задание где диагональ рисуется уже СКВОЗЬ ДВЕ КЛЕТОЧКИ — крыша красного домика на рисунке ниже. Объясните детям что диагональ идет от уголка к уголку клеточки — и так сквозь два квадратика. Как в крыше этого домика.

А вот диагональная линия НА ДВЕ КЛЕТКИ идет в морде и шее собачки.

В этом графическом задании с «пятнистой собачкой возле миски» есть сложный элемент хвостика (его можно пропустить) и дети могут произвольно нарисовать хвостик и от руки пятна.

Или если вы верите в силы своих деток, покажите им хитрость в хвостике. Тогда начало графического диктанта с спинки (у основания хвоста) — далее идем в сторону морды и по контуру всей собаки… и объясните детям, что на жопке нужно остановится на середине клеточки, а потом пойти к уголку верхнего над ней квадратика (это будет кончик хвоста). И потом от кончика хвоста просто провести линию к спинке.

Можно взять телефон (он подходит идеально). Можно взять вот эту часовню (но тогда крышу домика переделать в диагональную (чтобы линия по уголкам клеточек шла).

А вот диагонально-линейные рисунки с большим количеством замкнутых контуров — хвост отдельно, плавник отдельно. Это уже сложные задачи, их можно дать более сильным детям, чтобы они не скучали и почувствовали азартный ВЫЗОВ своему мастерству.

 

Задания со СКОШЕННОЙ линией

в графическом диктанте.

 

Когда вы диктуете графический диктант — приучайте ребенка НЕ СРАЗУ ВЕСТИ ЛИНИЮ, а сначала в воздухе (летающим над бумагой карандашом) посчитать клетки (в заданном направлении) и по итогам подсчета поставить точку… и уже К ЭТОЙ ТОЧКЕ вести линию по бумаге.

Именно такой подход помогает научить ребенка СКОШЕННОЙ ЛИНИИ. В первом параграфе ребенок привык что диагональ режет квадрат РОВНО на две треугольной части. То есть диагональная линии идет от уголка к уголку- ее еще мы называем УГОЛКОВАЯ ЛИНИЯ (детям нравится).

А в скошенной линии — прямая идет от угла первого квадрата к углу второго квадрата НЕ ПО ЦЕНТРУ.

Вот в кораблике есть оба вида линий (уголковая и скошенная) — когда в лодочной састи линии идут ровно по диагонали клеточек. А в парусной части рисунка НИЖНЯЯ линия паруса она пересекает клеточки не по их уголкам.

Поэтому чтобы научиться рисовать скошенную линию диагонали, надо сначала найти КОНЕЦ этой будущей диагонали — то есть мы даем задание: отсчитайте вверх одну клетку, вправо две (поставьте там точку) и теперь к этой точке проведите прямую линию.

Начните с заданий, где всего два раза надо сделать такую линию. Вот как в этом самолете.

 

Вот несколько картинок для графического диктанта с такими скошенными (неуголковыми нецентральными) диагоналями.

Эти  задания как раз небольшие — и не дадут ребенку устать и на протяжении всей работы он сможет сохранять внимательность и точность выполнения заданных диктантом шагов.

 

Чередуйте ЛЕГКИЕ задания с БОЛЕЕ СЛОЖНЫМИ диктантами на косую линию. Пусть дети практикуются, но со сменой режимов «старательного усердия» и «расслабленного удовольствия».

Варианты для девочек

 

Варианты для мальчиков.

Вот более длительные задания — тут в одном рисунке уже 2 контурных элемента — панцирь и тело черепахи. Зато мало скошенных линий. Графическая черепашка имеет только 2 скошенные линии — по бокам шеи.

Продвинутые дети могут взять на дополнительном занятии вот такой диктант -пингвина — тут две скошенные линии внизу белого брюшка. Остальные линии чистые диагонали от уголка до уголка клеточек.

 

Варианты с ДЛИННОЙ скошенной линией

Графический диктант Радужный Ксилофон — 11 клеток вправо и 3 клетки вверх — ставим точку и соединяем наш хвост с этой новой точкой.

Тут без линейки НЕЛЬЗЯ — посчитали по вертикали, по горизонтали, точку поставили… и прикладываем линейку. От руки ровно не проведешь в детском саду.

 

 

Графические диктанты

С ЗАКРУГЛЕННЫМИ элементами.

А вот еще следующий самый крутой этап (по сути это уже переход к «РУКЕ ХУДОЖНИКА», как я это называю).

Здесь некоторые косые или диагональные линии НЕ ПРЯМЫЕ, а имеющие закругление. Морда и лапки собачки — на картинке ниже как раз закругленные.

Начните с небольших диктантов, где закругление встречается два раза.

Объясните детям как делать закругление  с ВЫПУКЛОСТЬЮ ВВЕРХ (как горка, как шляпка гриба), или с ВОГНУТОСТЬ ВНИЗ (как лодочка, как улыбка)

 

Потом перейдите к более сложной графике, тоже с округлыми элементами. Если закругление нужно сделать на ДЛИННОЙ линии, то научите детей находить ВЕРШИНУ ДУГИ — то есть ставить точку-границу будущей дуги. Вот на картинке ниже мы видим, что высота дуги паруса — всего одна клетка. Так и скажите детям, давайте поставим по центру точку, на высоту одной клетки — чтобы наша дуга НЕ ВЫХОДИЛА ЗА ЭТУ ТОЧКУ, а прогнулась в этой ограниченной территории.

Вот несколько графических рисунка для диктантов с плавными линиями. Это уже задания для младших школьников. Хорошая тренировка ума, смекалки, наблюдательности, умения анализировать и подмечать мелочи.

ИНТЕРЕСНЫЕ ЗАДАНИЯ

для графических диктантов.

А теперь, давайте поглядим, какое разнообразие графических заданий вы можете взять для своих диктантов (учитывая уровень подготовки и натренированности детей). Предложенную графику вы можете адаптировать изменять некоторые линии, придумывать свои дополнения, фоновые или сюжетные.

Вот коллекция зайчиков и кроликов для графического диктанта. Начните с центрального розового зайца — он СИММЕТРИЧЕН. У серого зайца (маленького в углу) заострите мордочку, если ваши дети еще не обучены навыкам закруглять некоторые линии.

 

 

 

Задания НА МЕЛКОЙ КЛЕТОЧКЕ

по графическим диктантам.

Есть картинки, которые не помещаются на лист тетради в крупную клетку. Поэтому такие задания в детском саду не выполняются. Они даются детям в школе — в основном на продленке. Хороший педагого продленки всегда найдет интересное занятие своим подопечным.

Это могут быть графический задания (диктанты или срисовки по клеточкам) С ЖИВОТНЫАМИ (крокодил, акула, краб, рыба, слон, утка, кузнечик).

Интересные варианты диктантов с птичками.

 

 

Вот такие красивые картинки и  методика обучения детей графическому диктанту. Теперь вы вооружены и графикой и пониманием правильных шагов преподавания. Осталось начать реализовывать это в практической жизни вашей дошкольной группе. Ваши дети 5-6 лет уже готовы к этому. Пора начитать влюблять детей в волшебные клеточки.

Удачи вам и новых клеточных идей для диктантов.

Ольга Клишевская, специально для сайта Семейная Кучка.

Читайте НОВЫЕ статьи на нашем сайте:

на Ваш сайт.

semeynaya-kuchka.ru

Графические диктанты (рисование по клеточкам)

Графические диктанты
(Рисование по клеточкам)

Поступление в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе.

Графические диктанты для дошкольников хорошо помогают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях — графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Как работать с данными графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти – 7-ми лет.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку. 
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись: 
hello_html_m1fbfb823.jpg 
следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

hello_html_358eff33.jpg

hello_html_m7b559fca.jpg

hello_html_m4cd5feab.jpg

hello_html_4611e45e.jpg

hello_html_40096370.jpg

hello_html_d1dc1ab.jpg

hello_html_m361b54f5.jpg

hello_html_52385279.jpg

hello_html_m7f8b028c.jpg

hello_html_m24c57b8.jpg

hello_html_m23539728.jpg

hello_html_4601d652.jpg

hello_html_5c8327a7.jpg

hello_html_m41bef84.jpg

hello_html_5e95f143.jpg

hello_html_15bcac42.jpg

hello_html_m6e36f515.jpg

hello_html_54ee3a15.jpg

hello_html_56b8ab16.jpg

hello_html_m18b0d168.jpg

infourok.ru

ГРАФИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ — РАСПЕЧАТАЙ и РИСУЙ :: Игры, в которые играют дети и Я

Здравствуйте-здравствуйте!

Сегодня хочу поделиться с вами графическими диктантами, которые я сверстала для занятий со своими дошколятами.

Графические диктанты помогают развивать пространственное мышление, усидчивость, внимательность и мелкую моторику.

Использую эти задания на занятиях с детками от 5 лет. Ребятам такие задания очень нравятся. 

Материалы можно использовать и для диктантов и для самодиктантов.




 














Скачать можно прямо отсюда — увеличиваем картинку и «сохранить как»






















Если вашим малышам нравятся такие задания, то вот здесь я собрала еще много вариантов.

Статья авторская 

и предназначена только для частного ознакомления. 

Копирование и публикация в других источниках 

без моего письменного согласия 

ЗАПРЕЩЕНЫ. 

Автор: Наталья Чистоклетова

Новости моего блога 

можно получать на вашу любимую почту, 

а подписаться можно

 ЗДЕСЬ

ИГРАЙТЕ С РАДОСТЬЮ

НАТАЛЬЯ ЧИСТОКЛЕТОВА

nataliigromaster.blogspot.com

Графические диктанты — 2

Графические диктанты — рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, произвольного  внимания,  усидчивости.

Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

 

Как работать с данными графическими диктантами:

 

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись:

следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Обратите внимание на то, как ребенок  держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно вспомните с ребенком  где право, где лево, где верх, где низ. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

 

Вам самим тоже может понадобится карандаш для того, чтобы отмечать прочитанные строчки и чтобы не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться.

 

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:

1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит медленно скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.

2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.

3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.

4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.

Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.

 

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому не ругайте ребенка и если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами:

•         для детей 5-ти лет не должна превышать  10 – 15 минут,

•         для детей 5 – 6-ти лет —  15 – 20 минут

•         для детей 6 – 7-ми лет — 20 – 25-ти минут .

Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

ashinova.ru

Загадки про овощи для детей с ответами – Загадки про овощи с ответами

Загадки про овощи с ответами

Сайт «Мама может все!» собрал огромную подборку загадок про овощи с ответами для любимых детей.

Овощи знакомы всем. В некоторых семьях их едят много, в других нет. Но в любом случае каждый ребенок знает их.

Предлагаем вам загадки про овощи, с помощью которых ребенок получит навыки сравнения их с различными предметами, разовьет свое образное мышление и фантазию.

***
Под землей живут семейки,
Поливаем их из лейки.
И Полину, и Антошку
Позовем копать…
— картошку —

***

И зелен, и густ на грядке вырос куст.
Покопай немножко: под кустом …
— картошка —

***
Она прячется от солнца
Под кустом в глубокой норке,
Бурая – не мишка,
В норке – но не мышка.
— картошка —

***
Закопали в землю в мае
И сто дней не вынимали,
А копать под осень стали
Не одну нашли, а десять.
— картошка —

***
Неказиста, шишковатая,
А придет на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчатая, вкусна!»
— картошка —

***
Растет она – в земле,
Известна – в целом мире.
Частенько на столе
Красуется в мундире.
— картошка —

***
красный глаз
богатырь Тарас
под землю ушел
10 братьев нашел
посмотри-ка посмотри
каковы богатыри.
— картофель —

***
Под землёй птица гнездо свила, яиц нанесла.
— картофель —

***
Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили?
— картофель —

***
Листья собраны в кочан
В огороде у сельчан.
Без нее во щах не густо.
Как зовут ее?
— Капуста —

***
Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах.
— капуста —

***
Взяли мы ее одежку,
Соль добавили немножко.
В кадочках теперь не пусто —
В них заквасится…
— капуста —

***
Говорит коза, что козы
Очень любят нюхать розы.
Только почему-то с хрустом
Нюхает она…
— капусту —

***
Что за скрип? Что за хруст?
Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста,
Если я …
— капуста —

***
Одёжек много,
А все равно мёрзнет.
— капуста —

***
Лето целое старалась —
Одевалась, одевалась …
А как осень подошла,
Нам одежки отдала.
Сотню одежонок
Сложили мы в бочонок.
— капуста —

***
Нарядилася Алёна
В сарафанчик свой зеленый,
Завила оборки густо.
Узнаешь ее?…
— капуста —

***
Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для неё готовим кадки
И крупной соли пол мешка.
— капуста —

***
Стоит поп низок, на нем сто ризок.
— капуста —

***
Не шит, не кроен,
А весь в рубцах;
Без счету одежек,
А все без застежек.
— капуста —

***
Был ребенок — не знал пеленок,
Стал стариком – сто пеленок на нем.
— капуста —

***
Лоскуток на лоскутке – зеленые заплатки,
Целый день на животе нежится на грядке.
— капуста —

***
Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи —
Меня в них ищи.
— капуста —

***
Зеленая толстуха
Надела уйму юбок,
Стоит теперь на грядке
Как балерина в пачке.
— капуста —

***
Сто одежек —
Все без застежек.
— капуста —
детские загадки про овощи

***
Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
— морковь —

***
Корешок оранжевый под землей сидит,
Кладезь витаминов он в себе хранит,
Помогает деткам здоровее стать,
Что это за овощ, можете сказать?
— морковь —

***
За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь – очень гладкая,
На вкус – как сахар сладкая.
— морковь —

***
Шел долговяз, во сырой земле увяз.
— морковь —

***
Огородная краля
В оранжевом платье
Притаилась в погребке,
Лишь коса на бугорке
— морковь —

***
Красная девица
Росла в темнице,
Люди в руки брали,
Косы обрывали.
— морковь —

***
Под землею подрастала,
Круглой и бордовой стала.
Под дождем на грядке мокла
И попала в борщ к нам…
— свекла —

***
Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла, сладка на вкус,
Узнали вы, кто я? …
— свекла —

***
Вверху зелено, внизу красно,
В землю вросло.
— свекла —

***
Над землей трава,
Под землей бордовая голова.
— свекла —

***
Алый сапог в земле горит.
— свекла —

***
В саду зеленом в землю вросло,
Сверху толсто, снизу остро,
Собой красно.
— свекла —

***
Ох, наплачемся мы с ним,
Коль почистить захотим.
Но зато от ста недуг
Нас излечит горький…
— лук —

***
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а …
— лук —

***
Пришла Таня в желтом сарафане:
Стали Таню раздевать,
Давай плакать и рыдать.
— луковица —

***
Никого не огорчает,
А всех плакать заставляет.
— лук —

***
Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели.
— лук —

***
Пришел барин с грядки, весь в заплатках,
Кто ни взглянет, всяк заплачет.
— лук —

***
Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
— лук —

***
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а просто …
— лук —

***
Он никогда и никого
Не обижал на свете.
Чего же плачут от него
И взрослые и дети?
— лук —

***
Он на грядке вырастает,
Никого не обижает.
Ну, а плачут все вокруг,
Потому что чистят…
— лук —

***
Я вырос на грядке,
Характер мой гадкий:
Куда ни приду,
Всех до слез доведу.
— лук —

***
В десять одежек плотно одет,
Часто приходит к нам на обед.
Но лишь за стол ты его позовешь,
Сам не заметишь, как слезы прольешь.
— лук —

***
Скинули с Егорушки
Золотые перышки,
Заставил Егорушка
Плакать и без горюшка.
— лук —

***
Золотистый и полезный,
Витаминный, хотя резкий,
Горький вкус имеет он.
Когда чистишь – слезы льешь.
— лук —

***
Что без боли и без печали доводит до слез?
— лук —

***
Птица в норе,
Хвост во дворе.
Кто перья выдирает,
Тот слезы утирает.
— лук —

***
Голова, а сверху ус.
Нет, не сладок он на вкус.
Прибежали со всех ног
Мы к обеду рвать…
— чеснок —

***
Маленький и горький, луку брат.
— чеснок —

***
Вырастает он в земле,
Убирается к зиме.
Головой на лук похож.
Если только пожуешь
Даже маленькую дольку —
Будет пахнуть очень долго.
— чеснок —

***
Он кусает – но не пес.
Зубок есть. Но, где же рот?
Белый носит сюртучок.
Что это…
— чесночок —


***
Маленький, горький,
Лучку браток.
— чеснок —

***
Хоть чернил он не видал,
Фиолетовым вдруг стал,
И лоснится от похвал
Очень важный…
— баклажан —

***
Сразу этот овощ по цвету узнают,
Синим господином все его зовут.
С кожурой блестящей и продолговат,
Угостить он взрослых и детишек рад.
— баклажан —

***
Он бывает, дети, разный –
Желтый, травяной и красный.
То он жгучий, то он сладкий,
Надо знать его повадки.
А на кухне – глава специй!
Угадали? Это…
— перец —

***
Яркие фонарики на кустах висят,
Словно здесь проходит праздничный парад.
Зеленые, красные, желтые плоды,
Кто они такие, узнаешь их ты?
— перцы —

***
Круглый бок, желтый бок,
Сидит в грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это?
— репка —

***
Кругла, а не месяц,
Желта, а не масло,
Сладка, а не сахар,
С хвостом, а не мышь.
— репка —

***
Кругла да гладка,
Откусишь-сладка.
Засела крепко
На грядке …
— репка —

***
В землю – блошкой,
Из земли-лепешкой.
— репа —

***
Ее тянут бабка с внучкой,
Кошка, дед и мышка с Жучкой.
— репка —

***
Желтый мячик в землю врос,
Сверху лишь зеленый хвост.
Держится за грядку крепко
Круглый овощ. Это…
— репка —

***
Щеки розовые, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она.
— редиска —

***
То она «сосулька»,
То румянцем пышет,
Но вкусна в салате
Горькая…
— редиска —

***
Долгая Мавра жестка и корява,
На всех зла, а всем мила.
— редька —

***
Щеки красные, нос белый.
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она.
— редиска —

***
Красная мышка
С белым хвостом
В норке сидит
Под зеленым листом.
— редиска —

***
Он в теплице летом жил,
С жарким солнышком дружил.
С ним веселье и задор.
Это — красный…
— помидор —

***
Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
— помидоры —

***
На кустах тепличных красные плоды,
Толстые, пузатые, узнаешь их ты?
Как большие ягоды на веточках висят
С нетерпеньем просятся в овощной салат.
— помидор —

***
Летом, не боясь жары,
Зрели красные шары.
Вызрели как на подбор.
Что за овощ?
— Помидор —

***
Растут на грядке
Зеленые ветки,
А на них
Красные детки.
— помидоры —

***
У красавца-толстяка
Ярко-красные бока.
В шляпе с хвостиком синьор —
Круглый спелый…
— помидор —

***
В огороде вырастаю.
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут
И так едят.
— помидоры —

***
Эти крепкие ребятки
В листьях прячутся на грядке.
Лежебоки-близнецы
Зеленеют…
— огурцы —

***
Наши поросятки выросли на грядке,
К солнышку бочком, хвостики крючком.
Эти поросятки играют с нами в прятки.
— огурцы —

***
Летом – в огороде,
Свежие, зеленые,
А зимою – в бочке,
Крепкие, соленые.
— огурцы —

***
Лезут по веревочке
Братья с грядки-горочки.
Эти братья — близнецы,
А зовут их…
— огурцы —

***
Телятки гладки, привязаны к грядке.
— огурцы —

***
Развалились в беспорядке
На своей перине-грядке
Сто зеленых медвежат,
С сосками во рту лежат,
Беспрерывно сок сосут
И растут.
— огурцы —

***
Свежий и солёный
Он всегда зеленый.
— огурец —

***
Без окон без дверей
Полна горница людей.
— огурец —

***
Как на грядке под листок
Закатился чурбачок —
Зеленец удаленький,
Вкусный овощ маленький.
— огурец —

***
Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?
— огурец —

***
Лежит меж грядок, зелен и сладок.
— огурец —

***
На грядке длинный и зеленый,
А в кадке желтый и соленый.
— огурец —

***
В этих желтых пирамидках
Сотни зерен аппетитных.
— кукуруза —

***
Голова на ножке, в голове горошки.
— горох —

***
Раскололся тесный домик
На две половинки.
И посыпались оттуда
Бусинки-дробинки.
— горох —

***
Раскололся старый дом:
Было мало места в нем.
Все жильцы встревожены.
Кто они?
— Горошины —

***
Дом зеленый тесноват:
Узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда —
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки.
— горох —

***
На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков …
— горох —

***
У царя Гороха дочки
Спят в кроваточке-стручочке
Кругленьки хорошеньки,
Всех зовут…
— горошинки —

***
На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков …
— горох —

***
Дом зеленый тесноват:
Узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда —
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки.
— горох —

***
В огороде хоть росла,
Знает ноты “соль” и “фа”.
— фасоль —

***
Первое – нота, второе – то же,
А целое – на боб похоже.
— фасоль —

***
В огороде, на дорожке,
Под моим окошком
Расцвело сегодня солнце
На высокой ножке.
— подсолнух —

***
Вертится Антошка на одной ножке,
Где солнце стоит, туда он и глядит.
— подсолнух —

***
Стоит он задумчивый,
В желтом венце,
Темнеют веснушки
На круглом лице.
— подсолнух —

***
Повернулось к солнцу
Золотое донце.
— подсолнух —

***
Посадили зернышко –
Вырастили солнышко.
— подсолнух —

***
Золотое решето, черных домиков полно.
— подсолнух —

***
Расколи его –
Будет зернышко,
Посади зернышко –
Будет солнышко.
— подсолнух —

***
Посадили зернышко — Вырастили солнышко.
Это солнышко сорвем — Много зерен соберем.
Их поджарим, погрызем, А приедут гости —
Им дадим по горсти.
— подсолнух —

***
Желтый Демид
Весь день на солнышко глядит.
— подсолнух —

***
Черная макушка,
Желтая опушка.
— подсолнух —

***
Удивительное солнце:
В этом солнце сто оконцев.
Из оконцев тех глядят
Сотни маленьких галчат.
— подсолнух —

***
Это вовсе не игрушка —
Ароматная…
— петрушка —

***
Широкие листочки выросли на грядке
Как их называют, знаете, ребятки?
Летние салаты с ними – объеденье,
Поскорей отведайте это угощенье.
— салат —

***
Желтым зонтиком расцвел
Друг всех овощей…
— укроп —

***
Над ним не кружит пчёлка,
Она с ним не дружна.
Пахучая метёлка
Солениям нужна.
— укроп —

***
Кустик с запахом приятным,
Душистым, пряным, ароматным.
Он форму зонтика имеет,
Когда в нем семена созреют.
— укроп —

***
Дед в земле – борода на земле.
— хрен —

***
Белый, тощий корнеплод
Под землей растет.
И хотя он очень горек,
В пищу нам он годен:
Все, от взрослых до ребят,
С холодцом его едят.
— хрен —

***
Однолетняя трава,
Выше двора.
— хмель —

***
Вырос в поле дом.
Полон дом зерном.
Стены позолочены,
Ставни заколочены.
Ходит дом ходуном
На столбе золотом.
— колосок —

***
Весь из золота отлит,
На соломинке стоит.
— колосок —

***
Золотист он и усат,
В ста карманах сто ребят.
— колосок —

***
Ты не клюй меня, дружок,
Голосистый петушок.
В землю теплую уйду,
К солнцу колосом взойду.
В нем тогда таких, как я,
Будет целая семья..
— зёрнышко —

***
Из земли вырастаю —
Весь мир одеваю.
— лён —

***
Топили, сушили,
Колотили, рвали,
Крутили, ткали,
На стол клали.
— лён —

***
Синий цветочек, мал малышочек,
Мясо бросят, а шкурку износят.
В землю малый ушел,
В синей шапке пришел.
— лён —

***
Этот овощ тыкве брат —
Тоже с виду толстоват.
Лег под листик на бочок
Между грядок…
— кабачок —

***
Что это за рысачок
Завалился на бочок?
Сам упитанный, салатный.
Верно, детки…
— кабачок —

***
Очень длинным вырастает
И пол грядки занимает.
Этот овощ тыквы брат,
Летом все его едят.
— кабачок —

***
На арбуз похожая —
Тоже толстокожая.
К платью желтому привыкла,
Греется на солнце…
— тыква —

***
В огороде – желтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нем семена.
— тыква —

***
Всех овощей она царица,
Своей величиной гордится.
На дыню издали похожа,
На рыжий мяч большущий тоже.
— тыква —

***
Только фея может этот
Овощ превратить в карету.
— тыква —

***
Золотая голова велика, тяжела;
Золотая голова отдохнуть прилегла;
Голова велика, только шея вот тонка.
— тыква —

mamamozhetvse.ru

Загадки про овощи

Представляем Вам Загадки про овощи с ответами для детей и взрослых. Загадки помогают скрасить досуг, развивают ум и сообразительность.


Как надела сто рубах,

Захрустела на зубах.

(Капуста)


Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице.

(Морковь)

Голова на ножке, в голове горошки.

(Горох)


Кафтан на мне зеленый,

А сердце, как кумач.

На вкус, как сахар сладок,

На вид-похож на мяч.

(Арбуз)


На жарком солнышке подсох

И рвется из стручков …

(Горох)


Синий мундир, белая подкладка,

В середине — сладко.

(Слива)


Наши поросятки выросли на грядке,

К солнышку бочком, хвостики крючком.

Эти поросятки играют с нами в прятки.

(Огурцы)


За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь — очень гладкая,

На вкус — как сахар сладкая.

(Морковь)


На припеке у пеньков много тонких стебельков,

Каждый тонкий стебелек держит алый огонек,

Разгребаем стебельки-собираем огоньки.

(Земляника)


Мала, как мышь,

Красна, как кровь,

Вкусна, как мед.

(Вишня)


Что без боли и без печали доводит до слез?

(Лук)


Вверху зелено, внизу красно,

В землю вросло.

(Свекла)


Красненькая Матрешка

Беленькое сердечко.

(Малина)


Сто одежек —

Все без застежек.

(Капуста)


Круглое, румяное с дерева достану я,

На тарелку положу, «Кушай, мамочка»,- скажу.

(Яблоко)


На сучках висят шары,

Посинели от жары.

(Слива)


У арбуза много груза,

Груз арбузу не обуза.

А внутри весь-весь арбуз

Полон черных мокрых бус.

(Семечки арбуза)


Было зеленое платье-атласное,

Нет, не понравилось выбрала красное,

Но надоело также и это

Платье надела синего цвета.

(Слива)


Пришел барин с грядки, весь в заплатках, кто ни взглянет, всяк заплачет.

(Лук)


Над землей трава,

Под землей бордовая голова.

(Свекла)


Кругла, а не луна, бела, а не бумага, с хвостиком, а не мышь. (Репа)


Шел долговяз, во сырой земле увяз.

(Морковь)


Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,

Вкусен и сырой. Кто же я такой?

(Огурец)


Сидит дед во сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает.

(Лук)


Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки.

(Яблоко)


Сидит рядом с нами,

Смотрит черными глазами.

Черна, сладка, мала

И ребятам мила.

(Черника)


Никого не огорчает,

А всех плакать заставляет.

(Лук)


В землю — блошкой,

Из земли-лепешкой.

(Репа)


Уродилась я на славу,

Голова бела, кудрява.

Кто любит щи —

Меня в них ищи.

(Капуста)


Я румяную Матрешку

От подруг не оторву,

Подожду, когда Матрешка

Упадет сама в траву.

(Яблоко)


Закопали в землю в мае

И сто дней не вынимали,

А копать под осень стали

Не одну нашли, а десять.

(Картошка)


Не шит, не кроен,

А весь в рубцах;

Без счету одежек,

А все без застежек.

(Кочан капусты)


Лоскуток на лоскутке — зеленые заплатки,

Целый день на животе нежится на грядке.

(Капуста)


Неказиста, шишковатая,

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчатая, вкусна!»

(Картошка)


Маленький и горький, луку брат.

(Чеснок)


Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют.

(Помидоры)


Этот плод едва обнимешь, если слаб, то не поднимешь,

На куски его порежь, мякоть красную поешь.

(Арбуз)


Я капелька лета на тоненькой ножке,

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот и рад поклониться.

А имя дала мне родная землица.

(Земляника)


Само с кулачок, красный бочок,

Потрогаешь — гладко, откусишь — сладко.

(Яблоко)


Была зеленой маленькой,

Потом я стала аленькой,

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая.

(Вишня)


Кругла, а не месяц,

Желта, а не масло,

Сладка, а не сахар,

С хвостом, а не мышь.

(Репка)


И зелен, и густ на грядке вырос куст.

Покопай немножко: под кустом …

(Картошка)


Сочные, душистые, румяные, волшебные. На деревьях мы растем.

(Яблоки)


Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а …

(Лук)


Щеки розовые, нос белый,

В темноте сижу день целый.

А рубашка зелена,

Вся на солнышке она.

(Редиска)


Дом зеленый тесноват:

Узкий длинный, гладкий.

В доме рядышком сидят

Круглые ребятки.

Осенью пришла беда —

Треснул домик гладкий,

Поскакали кто куда

Круглые ребятки.

(Горох)


В сенокос — горька,

А в мороз — сладка,

Что за ягодка?

(Калина)


Сам алый, сахарный,

Кафтан зеленый, бархатный.

(Арбуз)


Круглый бок, жолтый бок,

Сидит в грядке колобок.

Врос в землю крепко.

Что же это?

(Репка)


Как кровь, красна.

Как мед, вкусна.

Как мяч, кругла,

Мне в рот легла.

(Вишня)


На ветке-конфетки с начинкой медовой,

А кожа на ветке породы ежовой.

(Крыжовник)


К нам приехали с бахчи

Полосатые мячи.

(Арбузы)


Расту в земле на грядке я,

Красная, длинная, сладкая.

(Морковь)


Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост не нужен,

Нужен только красный нос.

(Морковь)


Хотя я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла,

Крупна, кругла, сладка на вкус,

Узнали вы, кто я? …

(Свекла)


Снесли птички

Синеньки яички,

Развесили по дереву:

Скорлупка мяконька,

Белок сладенький,

А желток костяной.

(Слива)


Был ребенок — не знал пеленок, стал стариком — сто пеленок на нем.

(Капуста)


Прежде чем его мы съели,

Все наплакаться успели.

(Лук)


Семьсот поросят на колышке висят.

(Связка луковиц)


Кругла да гладка,

Откусишь-сладка.

Засела крепко

На грядке …

(Репка)


Желтым зонтиком расцвел

Друг всех овощей…

(Укроп)


Зеленый полосатый шар,

С начинкой алой словно жар,

Лежит на грядке, зреет…Ну,

Скажите, что это…

(Арбуз)


Что это за рысачок

Завалился на бочок?

Сам упитанный, салатный.

Верно, детки…

(Кабачок)


В огороде хоть росла,

Знает ноты “соль” и “фа”.

(Фасоль)


В огороде — желтый мяч,

Только не бежит он вскачь,

Он как полная луна,

Вкусные в нем семена.

(Тыква)


Он кусает — но не пес.

Зубок есть. Но, где же рот?

Белый носит сюртучок.

Что это, скажи…

(Чеснок)


Кругла обычно, и красна как зорька

В борще, в салате…Это…

(Свекла)


Она прячется от солнца

Под кустом в глубокой норке,

Бурая – не мишка,

В норке — но не мышка.

(Картошка)


Как на грядке под листок

Закатился чурбачок —

Зеленец удаленький,

Вкусный овощ маленький.

(Огурец)


Хоть чернил он не видал,

Фиолетовым вдруг стал,

И лоснится от похвал

Очень важный…

(Баклажан)


Зеленая толстуха

Надела уйму юбок,

Стоит теперь на грядке

Как балерина в пачке.

(Капуста)


Ее тянут бабка с внучкой,

Кошка, дед и мышка с Жучкой.

(Репка)


Скинули с Егорушки

Золотые перышки,

Заставил Егорушка

Плакать и без горюшка.

(Лук)


Бусы красные висят

Из кустов на нас глядят,

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи.

(Малина)


Он бывает, дети, разный –

Желтый, травяной и красный.

То он жгучий, то он сладкий,

Надо знать его повадки.

А на кухне – глава специй!

Угадали? Это…

(Перец)


Это вовсе не игрушка —

Ароматная…

(Петрушка)


Золотистый и полезный,

Витаминный, хотя резкий,

Горький вкус имеет он.

Когда чистишь – слезы льешь.

(Лук)


В этих желтых пирамидках

Сотни зерен аппетитных.

(Кукуруза)


Огородная краля

В оранжевом платье

Притаилась в погребке,

Лишь коса на бугорке.

(Морковь)


Стоит поп низок, на нем сто ризок.

(Капуста)


То она “сосулька”,

То румянцем пышет,

Но вкусна в салате

Горькая…

(Редиска)

 

вернуться на страницу «Загадки» >>>

 

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :

 


Смотрите также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Мы рекомендуем:

Самое необходимое из теории:

Предлагаем пройти тесты онлайн:

Рекомендуемые статьи и видео:

Ещё статьи >>>

reallanguage.club

Загадки про овощи 🍅 для детей 3-7 лет, простые и сложные, веселые загадки-обманки с правильными ответами, загадки про капусту, морковь, помидор, горох, свеклу

овощи

Для малышей

Что за скрип? Что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я … ! (Капуста)

Он на солнце греет бок,
Дарит нам томатный сок.
Любят люди с давних пор
Красный, спелый … . (Помидор)

Подставив солнышку бочок,
Лежит на грядке … (Кабачок)

Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а … (Лук)

Вот зеленый молодец.
Он зовется … (Огурец)

Для дошкольников

В огороде жёлтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нём семена. (Тыква)

Хоть чернил он не видал,
Фиолетовым вдруг стал
И лоснится от похвал
Очень важный … (Баклажан)

Неказиста, шишковата,
А придет на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка)

Он бывает, дети, разный –
Жёлтый, травяной и красный.
То он жгучий, то он сладкий,
Надо знать его повадки.
А на кухне – глава специй!
Угадали? Это … (Перец)

Дом зелёный тесноват:
Узкий, длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда –
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки. (Горох)

тыква

Для детей 3-4 лет

Золотистый и полезный,
Витаминный, хотя, резкий.
Горький вкус имеет он
Обжигает… не лимон. (Лук)

В зелёной палатке
Колобки спят сладко.
Много круглых крошек.
Что это? (Горошек)

Круглый бок, желтый бок,
Сидит на грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это? (Репка)

Она прячется от солнца
Под кустом в глубокой норке,
Бурая – не мишка,
В норке — но не мышка. (Картошка)

За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь — очень гладкая,
На вкус — как сахар сладкая. (Морковь)

Для детей 5 лет

Запеканки, драники,
Оладьи и пюре,
Зразы и вареники,
Печёнки в кожуре,
И отличную окрошку
Можно сделать из… (Картошки)

Он от мыши полевой,
Скрылся в землю с головой,
Сверху лишь тугие стрелы,
К солнцу тянутся умело.
Лечит от семи недуг,
Всем полезный спелый… (Лук)

Никогда он не грустит,
А хрустит, хрустит, хрустит.
Хочешь, так подай на стол,
Хочешь брось его в рассол. (Огурец)

картофель

Для детей 6-7 лет

В форме капли, цвета сливы,
Овощ вкусный и красивый (Баклажан)

Вся украшена цветами,
На нее взгляните сами.
Эти белые соцветья
В сухарях обжарим детям (Цветная капуста)

Этот овощ кисло-сладкий,
Круглый, сочный, мягкий, гладкий.
Щеки докрасна натер,
И зовется… (Помидор)

В огороде нашем


Овоща нет краше.
Как сочна, красна, кругла,
Носом в грядку как вросла!
Так и просится к нам в миску.
Как зовут ее? (Редиска)

Что за чудо в огороде?
Под листком ракушка вроде.
Он волнист со всех сторон.
Что за овощ? (Патиссон)

Для младшей группы

Листья собраны в кочан
В огороде у сельчан.
Без нее во щах не густо.
Как зовут ее? … (Капуста)

Круглая да гладкая,
Откусишь — сладкая.
Засела крепко
На грядке (Репка)

На арбуз она похожа —
Тоже очень толстокожа.
К платью желтому привыкла,
Греется на солнце (Тыква)

бакл.jpg

Для средней группы

Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла, сладка на вкус,
Ну, а зовусь я просто … (Свёкла)

Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили? (Картошка)

Лето целое старалась —
Одевалась, одевалась …
А как осень подошла,
Нам одежки отдала.
Сотню одежонок
Сложили мы в бочонок. (Капуста)

Для старшей группы

Сколько выросло плодов:
Овощей, зерна, цветов!
На участке не зевай,
Собирай-ка … (Урожай)

Я иду не налегке –
Клумбу я держу в руке.
На ней каждый цветок
Сжал кулачок. (Цветная капуста)

Высока, большие листья,
Колосится, как пшеница,
А в чехлах с пушком зеленых –
Желтых зерен просто тонна!
Спелые ее початки –
Будто сахар сладкий-сладкий –
Можно много съесть от пуза!
Что же это? (Кукуруза)

Сложные загадки

Яркие фонарики на кустах висят,
Словно здесь проходит праздничный парад.
Зеленые, красные, желтые плоды,
Кто они такие, узнаёшь их ты? (Перцы)

Белый зубчик от простуды
Пожевать совсем не худо.
От простудных от болезней
Нету овоща полезней. (Чеснок)

Как на грядке под листок
Закатился чурбачок –
Зеленец удаленький,
Вкусный овощ маленький. (Огурец)

Простые загадки

Хоть чернил он не видал,
Фиолетовым вдруг стал
И лоснится от похвал
Очень важный… (Баклажан)

Что у нас в стручках живёт,
Снизу вверх растёт, плетётся?
Правда, это не Горох
И не Хмель, что также вьётся.
Что плоды к Зиме дает,
И все дружно собирают?
Что во вкусные борщи
Повар щедро добавляет?
Этот вкус не любит Моль…
Как зовут её? … (Фасоль)

Летом, не боясь жары,
Зрели красные шары.
Вызрели как на подбор.
Что за овощ? (Помидор)

Загадки-обманки

Был он бледным и зелёным,
А теперь вот – молодец:
Круглолицым стал и красным
Этот сочный …(Огурец, помидор)

Кочерыжку закрывает
Новый листик вновь и вновь –
В огороде подрастает
На глазах у нас … (Морковь, капуста)

Хоть ходить он не умеет,
Но забрался на забор —
Весь в пупырышках, зелёный
Длиннотелый … (Помидор, огурец)

nauka.club

Загадки про овощи и фрукты

Загадки про овощи и фруктыСомнений нет, загадки про овощи и фрукты очень занимательны, оказывают позитивное влияние на развитие ребенка. Конечно, воспитание детей в обязательном порядке должно быть всесторонним, это должны понимать и родители, и воспитатели, ведь, разгадывая фруктовые и овощные загадки, ребенок познает мир, учится думать и мыслить.

Что за фрукт поспел в садочке?
Кость внутри, в веснушках щечки.
Прилетел к нему рой ос —
Сладок мягкий…

абрикос

ОТВЕТ

Жарким солнышком согрет,
В шкурку, как в броню, одет.
Удивит собою нас
Толстокожий…

ананас

ОТВЕТ

Этот плод едва обнимешь, если слаб, то не поднимешь,
На куски его порежь, мякоть красную поешь.

арбуз

ОТВЕТ

Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый — все довольны.
Так приятен он на вкус!
Что это за мяч?

арбуз

ОТВЕТ

Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран
В тропиках растет…

банан

ОТВЕТ

На шнурочке-стебелёчке
Сладких ягод груда
На большое блюдо.

виноград

ОТВЕТ

Он на юге вырастал
В гроздь плоды свои собрал.
А суровою зимой
Придет изюмом к нам домой.

виноград

ОТВЕТ

Дом зеленый тесноват:
Узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда —
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки.

горох

ОТВЕТ

Маленькая печка с красными угольками.

гранат

ОТВЕТ

Что за плод — шкатулочка с секретом!
Семена — вкусняшные на вид,
Все прозрачные, все розового цвета,
Потрясешь, как странно, не звенит.

гранат

ОТВЕТ

Жёлтый шар, слегка горчит.
Летом жажду утолит.

грейпфрут

ОТВЕТ

Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож.

груша

ОТВЕТ

Круглобока, желтолица,
Может с солнышком сравниться.
А душистая какая,
Мякоть сладкая такая!
Мы поклонники отныне
Королевы поля…

дыни

ОТВЕТ

В этот гладкий коробок
Бронзового цвета
Спрятан маленький дубок
Будущего лета.

желудь

ОТВЕТ

Сто одежек —
Все без застежек.

капуста

ОТВЕТ

Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи —
Меня в них ищи.

капуста

ОТВЕТ

Лоскуток на лоскутке — зеленые заплатки,
Целый день на животе нежится на грядке.

капуста

ОТВЕТ

Она прячется от солнца
Под кустом в глубокой норке,
Бурая – не мишка,
В норке — но не мышка.

картошка

ОТВЕТ

Возле дома, меж кустов,
В поле, в грядке, вдоль лесов,
Растет важная культура,
С крепкой, плотною фактурой.
Клубни все мы соберем,
Высушим и приберем,
Будем кушать до весны,
Яства из нее вкусны.

картошка

ОТВЕТ

Запеканки, драники,
Оладьи и пюре,
Зразы и вареники,
Печёнки в кожуре,
И отличную окрошку
Можно сделать из…

картошки

ОТВЕТ

Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растёт.
Но на вкус кислейший он,
А зовут его…

лимон

ОТВЕТ

Он почти как апельсин,
С толстой кожей, сочный,
Недостаток лишь один —
Кислый очень, очень.

лимон

ОТВЕТ

Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.

лук

ОТВЕТ

Он от мыши полевой,
Скрылся в землю с головой,
Сверху лишь тугие стрелы,
К солнцу тянутся умело.
Лечит от семи недуг,
Всем полезный спелый…

лук

ОТВЕТ

Чесноку любимый брат,
И никто не виноват,
Что его кто тронет,
Вмиг слезу обронит.

лук

ОТВЕТ

Апельсина брат меньшой,
Потому как небольшой.

мандарин

ОТВЕТ

Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.

морковь

ОТВЕТ

За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь — очень гладкая,
На вкус — как сахар сладкая.

морковь

ОТВЕТ

Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?

огурец

ОТВЕТ

На грядке длинный и зелёный,
А в кадке жёлтый и солёный.

огурец

ОТВЕТ

Он бывает, дети, разный –
Желтый, травяной и красный.
То он жгучий, то он сладкий,
Надо знать его повадки.
А на кухне – глава специй!
Угадали? Это…

перец

ОТВЕТ

Плод этот сладкий
И круглый, и гладкий.
Внутри он душистый
Снаружи пушистый.

персик

ОТВЕТ

Это вовсе не игрушка —
Ароматная…

петрушка

ОТВЕТ

Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.

помидоры

ОТВЕТ

Щеки розовые, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она.

редиска

ОТВЕТ

Кругла, а не луна, бела, а не бумага, с хвостиком, а не мышь.

репа

ОТВЕТ

Кругла, а не месяц,
Желта, а не масло,
Сладка, а не сахар,
С хвостом, а не мышь.

репа

ОТВЕТ

Над землей трава,
Под землей бордовая голова.

свекла

ОТВЕТ

Без окон без дверей
Полна горница людей.

семечки огурца

ОТВЕТ

Синий мундир, белая подкладка,
В середине — сладко.

слива

ОТВЕТ

На сучках висят шары,
Посинели от жары.

слива

ОТВЕТ

В огороде — желтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нем семена.

тыква

ОТВЕТ

В огороде хоть росла,
Знает ноты соль и фа.

фасоль

ОТВЕТ

Маленький и горький, луку — брат.

чеснок

ОТВЕТ

Само с кулачок, красный бочок,
Потрогаешь — гладко, откусишь — сладко.

яблоко

ОТВЕТ

Загадки про овощи – учимся, играя!

Загадки про овощиНа нашем сайте Вы найдете огромное количество детских загадок про овощи, интересных и увлекательных. Как дети могут знакомиться с разнообразными овощами? Например, они видят, как мама готовит еду, из каких ингредиентов состоит какое-либо блюдо. Еще дети могут узнать вкус овощей в процессе поглощения пищи, а также во время непосредственного сбора урожая. Загадки про овощи – не менее познавательный процесс, ведь изучение сопровождается забавными и веселыми стишками.

Более того, загадки про овощи на нашем ресурсе представлены широким многообразием: про капусту, морковку, картофель, чеснок, свеклу, тыкву, помидоры. Здесь Вы найдете превосходные детские загадки про овощи, поверьте, ребенку очень понравится такое проведение досуга. А еще лучше, если дети смогут сопоставить описание загадки с реальным овощем, к примеру, потрогать его, попробовать на зуб, а если и дача есть, то посмотреть, как он растет. Результат от подобного обучения будет намного эффективнее.

Детские загадки про фрукты – мыслим и фантазируем!

Загадки про фруктыФрукты – чудесный дар природы, к тому же ими любят лакомиться взрослые и дети. У каждого ребенка есть свои любимые плоды, одни предпочитают сладкие яблоки, другим нравится вкус ароматной дыни, ну а третьим подавай только экзотические бананы, апельсины. И это неудивительно, ведь все дети разные: кто-то любит кислые фрукты, а кто-то терпкие грейпфруты.

На данном сайте Вы найдете массу загадок про фрукты, с которыми дети сталкиваются в жизни: они видят, как фрукты растут в саду, или на полках магазинов, или на экране телевизора. В любом случае, разгадывая загадки про фрукты, ребенок научится пользоваться уже имеющимися знаниями, сможет найти схожесть и различие, например, между желтой грушей и лимоном. А также в процессе такой игры он будет образно мыслить и фантазировать.

В том случае, когда детские загадки про фрукты будут разгадывать малыши, они смогут познакомиться с ранее неведомыми и неизвестными дарами щедрой природы, узнают их форму, цвет и интересные, а, порой, и смешные названия плодов. Также малышам можно давать подсказки, чтобы они могли справиться с поставленной задачей. Например, родители и воспитатели могут расставить перед ребенком карточки с изображением определенных фруктов, пусть он выберет изображение, которое является отгадкой.

Неоценимая польза загадок

Ваш ребенок капризничает, не желает идти на контакт? Или, может, за окном дождливая погода, которая мешает активному времяпровождению? Не стоит огорчаться, ведь лучший выход из ситуации – загадки про овощи и фрукты! Вместе с детьми Вы сможете весело провести время, наладите отношения с капризулей или с маленьким упрямцем.

Загадки про овощи и фрукты – своеобразный тест для ума, благодаря которому у ребенка развивается логическое, аналитическое мышление, сообразительность. В принципе, загадки про фрукты, а также про овощи публикуются с ответами, но если ребенок немного задумался, не нужно сразу сообщать ответ, пусть он проведет тщательный анализ и хорошенько поразмыслит. В свою очередь, родители и воспитатели могут помочь ребенку найти ответ на загадку с помощью наводящих вопросов, жестов, мимики.

Если Вы желаете, чтобы Ваш ребенок вырос любознательным и активным человеком, не пренебрегайте загадками, это превосходное средство для развития!

deti-online.com

Загадки про овощи и фрукты для детей

И зелен, и густ
На грядке вырос куст.
Покопай немножко:
Под кустом … .
(Картошка)

Неказиста, шишковата,
А придет на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчата, вкусна!»
(Картошка)

Возле дома, меж кустов,
В поле, в грядке, вдоль лесов
Растет важная культура
С крепкой, плотною фактурой.
Клубни все мы соберём,
Высушим и приберём,
Будем кушать до весны,
Яства из неё вкусны.
(Картошка)

Красный глаз,
Богатырь Тарас,
Под землю ушел,
Десять братьев нашел.
Посмотри-ка посмотри,
Каковы богатыри!
(Картофель)

Она прячется от солнца
Под кустом в глубокой норке,
Бурая – не мишка,
В норке — но не мышка.
(Картошка)

Запеканки, драники,
Оладьи и пюре,
Зразы и вареники,
Печёнки в кожуре,
И отличную окрошку
Можно сделать из…
(Картошки)
Щеки розовые, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она.
(Редиска)
В десять одежек плотно он одет,
Часто приходит к нам на обед.
Но лишь за стол ты его позовёшь,
Сам не заметишь, как слёзы прольёшь.
(Лук)
В земле сидит дед,
Во сто шуб одет.
Кто его раздевает,
Тот слёзы проливает.
(Лук) Скинули с Егорушки
Золотые пёрышки,
Заставил Егорушка
Плакать и без горюшка.
(Лук)

Золотистый и полезный,
Витаминный, хотя, резкий.
Горький вкус имеет он
Обжигает… не лимон.
(Лук)

Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а … .
(Лук) Вырастает он в земле,
Убирается к зиме.
Головой на лук похож.
Если только пожуёшь
Даже маленькую дольку –
Будешь пахнуть очень долго.
(Чеснок)

Маленький и горький, луков брат.
(Чеснок)

Белый зубчик от простуды
Пожевать совсем не худо.
От простудных от болезней
Нету овоща полезней.
(Чеснок)

Он кусает, но не пес.
Зубок есть. Но где же рот?
Белый носит сюртучок.
Что это, скажи? … .
(Чеснок)
Как на грядке под листок
Закатился чурбачок –
Зеленец удаленький,
Вкусный овощ маленький.
(Огурец)

На грядочке зелёные,
А в баночке солёные.
(Огурцы)

Вот зеленый молодец.
Он зовется …
(Огурец)

Наши поросятки выросли на грядке,
К солнышку бочком, хвостики крючком.
Эти поросятки играют с нами в прятки.
(Огурцы)

Развалились в беспорядке
На своей перине-грядке
Сто зеленых медвежат,
С сосками во рту лежат,
Беспрерывно сок сосут
И растут.
(Огурцы)

Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
(Помидоры)


Он на солнце греет бок,
Дарит нам томатный сок.
Любят люди с давних пор
Красный, спелый … .
(Помидор)

Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
(Помидоры)

В огороде вырастала,
Под дождями мокла,
Созревала-созревала
И созрела …
(Свекла)
Приготовить на обед
Ты не сможешь винегрет,
Если овоща такого
У тебя на грядке нет.
(Свекла) Над землей трава,
Под землей бордовая голова.
(Свекла)
 
Внизу красно, вверху зелено,
В землю вросло.
(Свекла) Яркие фонарики на кустах висят,
Словно здесь проходит праздничный парад.
Зеленые, красные, желтые плоды,
Кто они такие, узнаёшь их ты?
(Перцы)

Он бывает, дети, разный –
Жёлтый, травяной и красный.
То он жгучий, то он сладкий,
Надо знать его повадки.
А на кухне – глава специй!
Угадали? Это … .
(Перец)

Очень длинным вырастает
И полгрядки занимает.
Этот овощ тыквы брат,
Летом все его едят.
(Кабачок)

Подставив солнышку бочок,
Лежит на грядке … .
(Кабачок)

Золотая голова велика, тяжела,
Золотая голова отдохнуть прилегла.
Голова велика, только шея вот тонка.
(Тыква)

В огороде – жёлтый мяч.
Только не бежит он вскачь.
Он как полная луна,
Вкусные в нём семена.
(Тыква)

В огороде жёлтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нём семена.
(Тыква)
Лоскуток на лоскутке – зелёные заплатки,
Целый день на животе нежится на грядке.
(Капуста)

Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для неё готовим кадки
И крупной соли полмешка.
(Капуста)

Лето целое старалась –
Одевалась, одевалась…
А как осень подошла,
Нам одежки отдала.
Сотню одежонок
Сложили мы в бочонок.
(Капуста)

Что за скрип? Что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я … !
(Капуста)

Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах.
(Капуста)

Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи –
Меня в них ищи.
(Капуста)

Сто одежек —
Все без застежек.
(Капуста)

Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи —
Меня в них ищи.
(Капуста)

Вся украшена цветами,
На нее взгляните сами.
Эти белые соцветья
В сухарях обжарим детям.
(Цветная капуста)

Корешок оранжевый под землёй сидит,
Кладезь витаминов он в себе хранит,
Помогает деткам здоровее стать,
Что это за овощ, можете сказать?
(Морковь)

Красна девица сидит в темнице,
А коса на улице.
(Морковь)

За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь — очень гладкая,
На вкус — как сахар сладкая.
(Морковь)

Кто в земле укрылся ловко?
Это рыжая …
(Морковка)

В этих желтых пирамидках
Сотни зёрен аппетитных.
(Кукуруза)
Сразу этот овощ по цвету узнают,
Синим господином все его зовут.
С кожурой блестящей и продолговат,
Угостить он взрослых и детишек рад.
(Баклажан)

Фиолетовый кафтан
Носит овощ …
(Баклажан)

Хоть чернил он не видал,
Фиолетовым вдруг стал
И лоснится от похвал
Очень важный … .
(Баклажан)

Кругла да гладка,
Откусишь – сладка.
Засела крепко
На грядке … .
(Репка)

Круглый бок, желтый бок,
Сидит на грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это?
(Репка)

Её тянут бабка с внучкой,
Кошка, дед и мышка с Жучкой.
(Репка) Она бывает черной,
Она бывает белой.
За хвост из грядки дёрнул
И со сметаной сделал.
(Редька)

Что за чудо в огороде?
Под листком ракушка вроде.
Он волнист со всех сторон.
Что за овощ? … .
(Патиссон)

Дом зеленый тесноват:
Узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда —
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки.
(Горох)

На стебле зелёный крюк,
А на нём висит сундук.
В сундуке восемь ребят
Молча рядышком сидят.
(Горох)

В зелёной палатке
Колобки спят сладко.
Много круглых крошек.
Что это?
(Горошек)

В огороде хоть росла,
Знает ноты соль и фа.
(Фасоль) Это вовсе не игрушка —
Ароматная…
(Петрушка)

skazka-dubki.ru

Загадки про овощи. Загадки с ответами для школы

Загадки про овощи с ответами 1 — 4 класс

короткие загадки про овощи

На этой странице сайта собраны загадки про овощи с ответами  для самых маленьких, для детей младшей и средней группы детского сада а также для школьников 1- 4 класса.

Развитие детей очень важный момент в жизни семьи и школы. Маленькие дети начинают изучать окружающий мир через игру. Такие занятия очень нравятся как малышам  так и ученикам 2 — 3 класса. Для малышей будут полезны и картинки с овощами.

Попробуйте предложить детям самостоятельно придумать загадки, они с удовольствием представят вам свои сочинения, дополнив из забавными рисунками. У нас вы найдете загадки про овощи по различным уровням сложности.

Скачать  документ  Word (удобно распечатать)

Короткие загадки  для малышей 3 — 4 лет с ответами.

Ее тянут бабка с внучкой,
Кошка, дед и мышка с Жучкой.
(репка)

Сто одёжек –
И все –  без застежек.
(Капуста).

В землю врос красный нос,
Сверху лишь – зеленый хвост.
(Морковь).

Сидит дед, во сто шуб одет.
Кто его раздевает, тот слезы проливает.
(Лук).

Посадили зернышко –
Вырастили солнышко.
(подсолнух)

Маленький, горький,
Лучку браток.
(чеснок)

Только фея может этот
Овощ превратить в карету.
(тыква)

Желтая курица
Под тыном дуется(Тыква)

Это вовсе не игрушка —
Ароматная…(петрушка)

Арбуз не арбуз,
А медовый на вкус.
Ответ: (Дыня)

Расту в земле на грядке я
Красная, длинная, сладкая
(морковка)

Вот соль тебе,
Вот хлеб и ложка
Сварилась к ужину …(картошка)

С хвостиком, как поросенок,
Полосатый, как зебра,
С семечками, как подсолнух. (арбуз)

Говорит коза, что козы
Очень любят нюхать розы.
Только почему-то с хрустом
Нюхает она…(Капусту)

Над землёй зелёный хвост,
Под землёю красный нос.
Зайчик уплетает ловко…
Как зовут её? …(Морковка)

Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах.
Ответ: (капуста)

В этих жёлтых пирамидках
Сотни зёрен аппетитных.

Для дошкольников и детей 1 — 2 класса

В огороде – желтый мяч, 
Только не бежит он вскачь, 
Он как полная луна, 
Вкусные в нем семена. 
(Тыква) 

Круглый бок, желтый бок,
Сидит на грядке колобок.
Прирос к земле он крепко
Что это? (Репа)

Зёрна жёлтые в початке,
Все молочные и сладки,
У царицы полей,
Назови её скорей! (кукуруза)

Кругла, а не солнце,
Желта, а не масло,
С хвостиком, а не мышь
(репа)

В огороде хоть росла,
Знает ноты “соль” и “фа”.
Ответ: (фасоль)

В огороде, на дорожке, 
Под моим окошком 
Расцвело сегодня солнце 
На высокой ножке. 
(Подсолнух) 

Этот овощ — генерал,
Овощам всем командир.
Если вы его сварили,
Не забудьте снять мундир…(Картошка)

Не умеет он смеяться,
И не любит раздеваться.
Кто кафтан с него снимает,
Часто слёзы проливает.
Ответ: (Лук)

Над землей трава, 
Под землей бордовая голова. 
(Свекла) 

На кустах тепличных красные плоды, 
Толстые, пузатые, узнаешь их ты? 
Как большие ягоды на веточках висят 
С нетерпеньем просятся в овощной салат. 
(Помидоры)

Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для нее готовим кадки
И крупной соли полмешка.
(Капуста)

Летом – в огороде, 
Свежие, зеленые, 
А зимою – в бочке, 
Крепкие, соленые. 
(Огурцы)  

Среди бахчи — 
Зеленые мячи. 
Налетела детвора — 
От мячей одна кора. (арбуз)

Круглолица, желтокожа
На Луну она похожа.
Словно спелая Луна
Из травы густой видна.
(Тыква)

Осенние загадки про овощи для детей дошкольников 5- 6  лет

Закопали в землю в мае
И сто дней не вынимали,
А копать под осень стали
Не одну нашли, а десять.
(картошка)

Неказиста, мелковата,
Только любят все ребята
Запеченную в костре,
В ароматной кожуре.
“Русский хлеб”, зовём мы крошку –
Нашу добрую…(картошку)

Очень горький — но полезный!
Защищает от болезней!
И микробам он не друг —
Потому что это — … . (Лук)

Никого не огорчаю, 
Но всех плакать заставляю. 
(лук) 

Дом зеленый тесноват: 
Узкий, длинный, гладкий. 
В доме рядышком сидят 
Круглые ребятки. 
Осенью пришла беда — 
Треснул домик гладкий, 
Поскакали кто куда 
Круглые ребятки. 
Ответ: (Горох) 

Голова  — на ножке,
Зелены одёжки.
Сколько их — не сосчитать!
Может — десять, может — пять!
Нарастают густо!
Что это? — … ! (Капуста)

С королевой овощей
Подружись ты поскорей!
На столе не будет пусто,
Если вырастет…    (капуста)

Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла,
Здесь дрозды, скворцы снуют,
И, галдя, его клюют.
Ответ: (Рябина)

Круглый, зрелый, загорелый,
Попадался на зубок,
Расколоться все не мог.
А попал под молоток,
Хрустнул раз — и треснул бок.
Ответ: (Орех)

«Тельняшка» немного моя полосата,
Но в море я не хожу.
Узнали, конечно, меня вы, ребята,
На южной бахче я лежу. (арбуз)

Все поле в сережках. (Овес)

Злой он очень, но полезный,
Защищает от болезней.
Всем микробам враг, не друг…
Как его назвали ? …(Лук)

Сложные  для детей 3 — 4 класса

Хоть чернил он не видал, 
Фиолетовым вдруг стал, 
И лоснится от похвал 
Очень важный… 
Ответ: (Баклажан) 

***
Стоит он задумчивый, 
В желтом венце, 
Темнеют веснушки 
На круглом лице. 
(Подсолнух) 

Стрелы острые в порядке,
Зелень перьев и тулуп.
Старый дед сидит на грядке,
А его названье-…(лук)

В этих желтых пирамидках 
Сотни зерен аппетитных. 
(Кукуруза)

В борозду меня кидают
И землёю засыпают.
А потом меня окучат,
 Раза три земельку в кучу
Соберут вокруг ствола.
Вот цвести я начала.
С того самого момента
Собираю я крахмал,
Чтобы на закате лета
Или осенью копал
Ты меня не понарошку,
Для еды. Ведь я …(Картошка).

Эти красные цветки
Потеряют лепестки.
Потеряют лепестки,
Превратятся в сундуки,
А что прячут сундуки –
Попадет на пироги.
Ответ: (Мак)

В огороде перед нами
Куст усыпан колпачками,
Каждый пламя прячет,
А кто съест – заплачет.
Ответ: (Перец)

Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
Ответ: (Помидоры)

Выросла травка –
К пище приправка;
Ее пожитки –
Душистые нитки.
Ответ: (Укроп)

Уж давно о нем не спорят —
Витаминов просто море,
Правда, он не виноват,
Что немножко горьковат.
Круглый год, зимой и летом,
В шубку теплую одетый.
Раздеваем — горько плачем,
А раздеть нельзя иначе.
Догадался, юный друг?
Ну, конечно, это…(лук)

Он хотя и полосат,
Но однако ж не усат.
Хоть имеет хвостик свой,
Но короткий и сухой.
У него круглы бока,
Как у сдобы-колобка.
И с прадедовских времен
Он любимец всех сластен.
Кто же этот карапуз?
Как ты думаешь? (арбуз)

На нашей грядке чудеса,
На траве лежит звезда!
Может видим дивный сон?
Да нет же, это… (патиссон)

Если дети устали, то помогут восстановить силы физминутки 

Загадки про морковь

Сидит девица
В тёмной темнице,
А коса на улице.
(морковь)

Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос.

Горжусь своим хвостом я длинным,
Для зайцев – нет меня вкусней.
Я очень много витаминов
Храню под кожицей своей.
Жилет надену  очень ловко,
Оранжевый! Ведь я… (Морковка)

Очень яркая девица
Летом прячется в темнице.
Любят зайчики и детки
В свежем виде и в котлетках.
Эта рыжая плутовка
Называется…(Морковка)

Она оранжевого цвета.
Полезный нам привет от лета.
Грызут её девчонки и мальчишки,
И даже  длинноухие  зайчишки.

Друг за другом по порядку
Хвостики торчат на грядке,
А красавица девица
В земляной сидит темнице.
(морковь)

Стихи про овощи

Что растет на нашей грядке
Огурцы, горошек сладкий.
Помидоры и укроп
Для приправы и для проб.
Есть редиска и салат,
Наша грядка — просто клад.
Но арбузы не растут тут.
Если слушал ты внимательно,
Запомнил обязательно.
Отвечай-ка по порядку.
Что растет на нашей грядке?

Овощи

Овощи спорили до хрипоты:
Кто же из них эталон красоты?
«Я и румяна, и весела»,-
С милой улыбкой твердила свекла.
Гордо кудрями тряхнула морковь,
Даже нахмурила яркую бровь.
Громко сказала, свеклу отодвинув:
«Ты весела, а я  — клад витаминов!»
В спор их вмешаться рискнул огурец:
«Я ль не красавец и не молодец?
Я почти весь состою из воды,
Так что напрасны все ваши  труды».
Но возмутился вдруг репчатый лук:
«Сколько, однако, красавцев вокруг!
Речи хвалебные мало что значат,
Рядом со мной все от радости плачут».
Только картофель в корзинке вздыхал.
Он разговоры на кухне слыхал:
Вымоют овощи  — скоро обед
И приготовят из них винегрет.

Интересные факты об овощах:

Морковь с 1991 года в Европе считается фруктом. В пределах европейских стран больше никто не смеет называть её овощем или корнеплодом.

На территории России возделывать репу начали раньше всех других овощей, ее сажали еще до возникновения Великого Московского княжества. Из репы варили похлебку, парили в русской печи, пекли пироги с начинкой из репы, готовили репный квас, ели ее с медом.

Что общего между лошадью и кочаном капусты? Они одинаково жадно пьют воду! За день капуста «выпивает» столько же воды, сколько взрослая рабочая лошадь.

Картинки 

загадки про овощи

осенние загадки про овощи

раскраска для детей овощи

Смотрите также:

ucthat-v-skole.ru

Загадки про овощи для детей с ответами

Содержание статьи:

Не знаете чем занять ребенка дома или на прогулке? Вам помогут загадки про овощи. Многие дети не очень любят употреблять в пищу полезное брокколи или морковку. А благодаря веселым загадкам дети не только весело проведут время, но и узнают про овощи много интересных и полезных фактов, а значит уговорить их съесть свежие витамины с грядки будет еще проще.

Загадки про овощи с ответами

  1. Что за скрип? Что за хруст?
    Это что еще за куст?
    Как же быть без хруста,
    Если я … !
    (Капуста)
  2. Дом зеленый тесноват:
    Узкий длинный, гладкий.
    В доме рядышком сидят
    Круглые ребятки.
    Осенью пришла беда —
    Треснул домик гладкий,
    Поскакали кто куда
    Круглые ребятки.
    (горох)
  3. Этот овощ – генерал,
    Овощам всем командир.
    Если вы его сварили,
    Не забудьте снять мундир…
    (Картошка)
  4. Золотистый и полезный,
    Витаминный, хотя, резкий.
    Горький вкус имеет он
    Обжигает… не лимон.
    (Лук)
  5. Уродилась я на славу,
    Голова бела, кудрява.
    Кто любит щи —
    Меня в них ищи.
    (Капуста)
  6. Корешок оранжевый под землей сидит,
    Кладезь витаминов он в себе хранит,
    Помогает деткам здоровее стать,
    Что это за овощ, можете сказать?
    (морковь)
  7. Под землею подрастала,
    Круглой и бордовой стала.
    Под дождем на грядке мокла
    И попала в борщ к нам…
    (свекла)
  8. Кругла да гладка,
    Откусишь – сладка.
    Засела крепко
    На грядке … .
    (Репка)
  9. Никогда он не грустит,
    А хрустит, хрустит, хрустит.
    Хочешь, так подай на стол,
    Хочешь брось его в рассол.
    (огурец)
  10. Вырастает он в земле,
    Убирается к зиме.
    Головой на лук похож.
    Если только пожуешь
    Даже маленькую дольку —
    Будет пахнуть очень долго.
    (Чеснок)
  11. Угадай, что за капуста, –
    Вся в цветочках, густо-густо,
    Несколько голов кудрявых,
    В белых шубках кучерявых.
    (Цветная капуста)
  12. Он на солнце греет бок,
    Дарит нам томатный сок.
    Любят люди с давних пор
    Красный, спелый … .
    (Помидор)
  13. Что за овощ интересный?
    Говорят, что он полезный,
    Между листьями укрылся,
    На земле он развалился.
    Повернулся на бочок-
    Это длинный…
    (Кабачок)
  14. В огороде вырастала,
    Под дождями мокла,
    Созревала-созревала
    И созрела … .
    (Свёкла)
  15. В огороде жёлтый мяч,
    Только не бежит он вскачь,
    Он как полная луна,
    Вкусные в нём семена.
    (Тыква)
  16. Щеки розовые, нос белый,
    В темноте сижу день целый.
    А рубашка зелена,
    Вся на солнышке она.
    (Редиска)
  17. Он кусает, но не пес.
    Зубок есть. Но где же рот?
    Белый носит сюртучок.
    Что это, скажи? … .
    (Чеснок)
  18. Растут на грядке елочки,
    Не колют их иголочки.
    В земле запрятан ловко
    Их корешок…
    (морковка)
  19. В зелёной палатке
    Колобки спят сладко.
    Много круглых крошек.
    Что это?
    (Горошек)
  20. Хоть чернил он не видал,
    Фиолетовым вдруг стал
    И лоснится от похвал
    Очень важный … .
    (Баклажан)
  21. Этот овощ тыкве брат —
    Тоже с виду толстоват.
    Лег под листик на бочок
    Между грядок…
    (кабачок)
  22. Что у нас в стручках живёт,
    Снизу вверх растёт, плетётся?
    Правда, это не Горох
    И не Хмель, что также вьётся.
    Что плоды к Зиме дает,
    И все дружно собирают?
    Что во вкусные борщи
    Повар щедро добавляет?
    Этот вкус не любит Моль…
    Как зовут её? …
    (Фасоль)
  23. Вся украшена цветами,
    На нее взгляните сами.
    Эти белые соцветья
    В сухарях обжарим детям.
    (Цветная капуста)
  24. Очень вкусная она,
    Рыжий цвет и так нежна,
    Можно кашу делать даже,
    Не найти ее вновь краше.
    Пусть тяжелая, большая,
    Радуемся все ее срывая.
    Есть на грядке, угадаем,
    Дружно хором называем.
    (Тыква)
  25. Летом, не боясь жары,
    Зрели красные шары.
    Вызрели как на подбор.
    Что за овощ?
    (Помидор)
  26. Яркие фонарики на кустах висят,
    Словно здесь проходит праздничный парад.
    Зеленые, красные, желтые плоды,
    Кто они такие, узнаешь их ты?
    (Перцы)
  27. Кто развел тут беспорядки –
    Овощ посинел на грядке!
    А давай его возьмем,
    Отнесем погреться в дом!
    Вот ведь смеху! Что за дело!
    Не замерз ведь, а поспел он,
    Этот гость из южных стран.
    Он зовется…
    (Баклажан)
  28. Редька разная бывает.
    А такую кто узнает?
    Длинный хвостик — вкусный он!
    Называется …
    (Дайкон)
  29. Добавим пряный аромат
    В суп, картошку и салат
    Вкусно пахнет? Ешь скорей
    Чудо-корень…
    (Сельдерей)
  30. Зёрна жёлтые в початке,
    Все молочные и сладки,
    У царицы полей,
    Назови её скорей!
    (кукуруза)
  31. Кругла, а не солнце,
    Желта, а не масло,
    С хвостиком, а не мышь.
    (репа)
  32. Что за чудо в огороде?
    Под листком ракушка вроде.
    Он волнист со всех сторон.
    Что за овощ?
    (Патиссон)
  33. Хоть на вкус она горька,
    Но внутри бела, крепка
    И на терке ее трут
    Тем, кто заболел, дают.
    (Редька)
  34. Ох, наплачемся мы с ним,
    Коль почистить захотим.
    Но зато от ста недуг
    Нас излечит горький…
    (лук)
  35. Он похож на светофор:
    Красный, желтый иль зеленый.
    Всем известен с давних пор
    Фаршированный, соленый.
    Ты в салат его клади
    И в приправы добавляй.
    Ты без дела не сиди,
    Овощ этот называй.
    (Перец)
  36. В форме капли, цвета сливы,
    Овощ вкусный и красивый.
    (Баклажан)
  37. То она “сосулька”,
    То румянцем пышет,
    Но вкусна в салате
    Горькая…
    (Редиска)
  38. Красная мышка
    С белым хвостом
    В норке сидит
    Под зеленым листом.
    (редиска)
  39. В этих желтых пирамидках
    Сотни зерен аппетитных.
    (кукуруза)
  40. В огороде хоть росла,
    Знает ноты “соль” и “фа”.
    (фасоль)
  41. В огороде, на дорожке,
    Под моим окошком
    Расцвело сегодня солнце
    На высокой ножке.
    (Подсолнух)
  42. Что за кладезь витаминов
    И питательный продукт,
    Раскудрявился в теплице?
    Кстати, овощ он, — не фрукт.
    Что за зелень в свежем виде
    Добавляется в салаты?
    Что всегда, три раза в сутки,
    Подают аристократам?
    Не Базилик он, ребята,
    Не Монарда, не Шпинат…
    А, подумав, мне ответьте: —
    Как зовут его? …
    (Салат)
  43. Кто его положит в рот,
    Тотчас губы обожжет,
    Хоть он острый, как горчица,
    Как приправа пригодится.
    (Перец острый)
  44. Белый, тощий корнеплод
    Под землей растет.
    И хотя он очень горек,
    В пищу нам он годен:
    Все, от взрослых до ребят,
    С холодцом его едят.
    (хрен)
  45. Сложно без нее прожить –
    Борщ уж точно не сварить
    И не сделать винегрета,
    Чтоб был красного он цвета!
    Хоть в земле она растет,
    За столом ей — честь, почет!
    Часто трут ее на терке
    Для салатов. Это …
    (Свекла)
  46. Запеканки, драники,
    Оладьи и пюре,
    Зразы и вареники,
    Печёнки в кожуре,
    И отличную окрошку
    Можно сделать из…
    (Картошки)
  47. Вьётся длинная лиана
    По забору вверх и вдоль.
    Как созреет — для гурмана
    На тарелочке …
    (Фасоль)

Короткие загадки про овощи для детей 2,3,4 лет

  1. Ее тянут бабка с внучкой,
    Кошка, дед и мышка с Жучкой.
    (репка)
  2. Сто одёжек –
    И все – без застежек.
    (Капуста).
  3. В землю врос красный нос,
    Сверху лишь – зеленый хвост.
    (Морковь).
  4. Сидит дед, во сто шуб одет.
    Кто его раздевает, тот слезы проливает.
    (Лук)
  5. Посадили зернышко –
    Вырастили солнышко.
    (подсолнух)
  6. Ее тянут бабка с внучкой,
    Кошка, дед и мышка с Жучкой.
    (репка)
  7. Маленький, горький,
    Лучку браток.
    (чеснок)
  8. Только фея может этот
    Овощ превратить в карету.
    (тыква)
  9. Желтая курица
    Под тыном дуется
    (Тыква)
  10. Расту в земле на грядке я
    Красная, длинная, сладкая
    (морковка)
  11. Фиолетовый кафтан
    Носит овощ …
    (Баклажан)
  12. На грядочке зелёные,
    А в баночке солёные.
    (Огурцы)
  13. Вот соль тебе,
    Вот хлеб и ложка
    Сварилась к ужину …
    (картошка)
  14. Красна девица
    Сидит в темнице,
    А коса на улице.
    (Морковь)

Загадки с ответом овощ

  1. Они растут на огороде,
    Ходить не надо далеко –
    Все для борща, салата, супа
    Нарвем мы просто и легко.
  2. Весной сажают,
    Летом поливают,
    Пропалывают, тяпают,
    Осенью выкапывают!
  3. Они разные бывают,
    В огородах созревают,
    Одним словом называют,
    В борщ их мама добавляет!
  4. Словом этим называют
    Клубни и плоды,
    В пищу их употребить
    Можете все вы!
  5. Огурец, капуста, кабачок,
    Перец, лук, морковь и чесночок.
    Как всё это вместе назовём,
    В огороде нашем соберём?
  6. Съедобная ботва, коренья,
    Их называют, без сомнения,
    Тем словом, что знакомо с детства,
    Скорей скажите, что же это!
  7. Их на зиму солят,
    Варят и жарят,
    Салаты готовят
    И сок выжимают!
  8. Разные цвета имеют,
    Кто желтеет, кто краснеет,
    У кого съедобен корень,
    У других в почёте плодик!
  9. Что тут выросло на грядке?
    Очень вкусный, но не сладкий.
    В огороде все лежат –
    Приготовим мы салат!
    С ними сварим много круп –
    Получился вкусный суп!
    Больше плитки шоколада
    Всем нам это кушать надо.
  10. Что растет на нашей грядке?
    Огурцы, горошек сладкий.
    Помидоры и укроп
    Для приправы и для проб.
    Есть редиска и салат,
    Наша грядка – просто клад.
    Если слушал ты внимательно,
    Запомнил обязательно.
    Отвечай-ка по порядку.
    Что растет на нашей грядке?

po-ymy.ru

Маленькие дети плачут – 10 главных причин детского плача от детского психолога

10 главных причин детского плача от детского психолога

Последнее обновление статьи:

И всё же как понять, почему плачет грудной ребёнок? Может быть, он немного приболел? Проголодался? Его мучают колики? Вариантов потенциальных негативных факторов множество, осталось только понять истинную причину и найти действенное «лекарство».

Но именно с установлением истинного виновника и возникают проблемы, поскольку неопытные родители только учатся понимать своего малыша. Однако понять, о чём говорит детский плач, можно, если внимательно отслеживать реакции крохотного человечка.

Немного о детском плаче

Крики новорождённого ребёнка – это первый звуковой сигнал после появления на свет. Малыш таким способом противостоит разлуке с матерью, протестует против перемены среды обитания и заявляет всему миру о своём рождении.

Такие реакции можно встретить у многих млекопитающих, особенно у детёнышей обезьян. Раньше вообще по первым крикам новорождённого судили об его жизнеспособности. Если малыш кричит громко, значит, здоров, если же кричит слабо и вяло, следовательно, имеются какие-то нарушения.

Обычно плачет новорождённый ребёнок довольно часто, и если поначалу родители не понимают источник криков, то затем начинают различать разные причины по длительности, частоте, интенсивности, громкости и прочим характеристикам плача.

Не стоит реагировать на плач малыша, как на катастрофическое явление. Напротив, необходимо каждый раз прислушиваться к ребёнку, стараясь определить источник беспокойства и исключить его.

Причины плача новорождённого многогранны и могут заключаться в следующих особенностях и факторах:

  • колики и неприятные ощущения в животике;
  • чувство голода;
  • мокрые пелёнки;
  • низкая или высокая температура в помещении;
  • желание спать;
  • скука;
  • дискомфорт в кроватке;
  • страх;
  • проблемы со здоровьем.

И это всего лишь некоторые из возможных причин для детского недовольства. Научившись понимать, почему ребёнок кричит в течение дня, родители смогут оперативно решать возникающие проблемы или обращаться к медикам, если ситуация действительно серьёзная.

Рассмотрим основные причины плача маленького ребёнка более подробно.

Чувство голода

Если поинтересоваться у опытного педиатра, почему плачет новорождённый, то в большинстве случаев ответ будет приблизительно таким: малыш проголодался.

Желудочек появившегося на свет ребёнка очень мал, поэтому грудничков кормят часто, но небольшим количеством молока или смеси. Но поскольку лактация только налаживается, в одно из кормлений кроха может получить меньший объём пищи, о чём и сигнализирует плачем.

Если новорождённый ребёнок сильно плачет, маме, прежде всего, нужно проверить, хочет ли он «трапезничать». Для этого сгибают мизинчик и прикасаются им к уголку детского рта. Если малыш поворачивает головку в сторону раздражителя и открывает рот, значит, плач был спровоцирован голодом.

Маме остаётся приложить ребёнка к груди для кормления или предложить бутылочку со свежеприготовленной смесью. Обычно сразу после получения заветного питания крики начинают затихать, а громкий плач сменяется тихими всхлипываниями, которые постепенно пропадают.

«Голодный» плач отличается громкостью, протяжностью, интенсивностью, малыш как будто захлёбывается. Если ребёнок только недавно проголодался, то крики будут призывными.

Чувство голода

Чувство голодаЕсли ребёнок плачет постоянно, нужно отследить динамику набора килограммов и объём молочка у мамы. Весьма вероятно, что кроха не может наесться и эта ситуация требует увеличения количества молока или введения прикорма.

Лучше всего проконсультироваться со специалистом.

Ребёнок-искусственник, кстати, может плакать не от недостатка пищи, а от жажды. Матери, особенно в жаркую погоду, необходимо держать возле себя бутылочку с чистой питьевой водичкой.

Проблемы вскармливания

Если новорождённый капризничает и плачет непосредственно во время приёма пищи или после него, можно сделать вывод о существовании определённых проблем, которые препятствуют нормальному кормлению. Вот только некоторые из них:

  1. Заложен нос. Ребёнок может приступить к сосанию молока или смеси, но потом отмахивается от груди или бутылочки. При этом слышно похрапывание или сопение носа. При насморке и заложенности прочищают носик аспиратором, промывают физраствором и закапывают средство, рекомендованное доктором.
  2. Ребёнок поперхнулся. Если детский плач во время кормления короткий и больше не повторяется, а малыш откашливается, то наверняка он просто проглотил много молочка. Достаточно немножко подождать, а затем возобновить кормление.
  3. Воспаление уха. Если по всем признакам ребёнок голоден, но при первых же глотках оставляет грудь и начинает громко кричать, возможно, у него отит. В этом случае глотание только усиливает неприятные ощущения. Нужно обратиться к врачу, которые выпишет назальные и ушные капли.
  4. Молочница. При поражении ротовой полости грибком из рода Кандида у ребёнка появляется белёсый налёт, а при попадании молочка на язык возникает жжение. Чтобы малыш не плакал и не отказывался от пищи, следует посетить врача, который порекомендует правильный метод лечения.
  5. Неприятный привкус от молока. Если голодный ребёнок отворачивается от источника пищи и продолжает плакать, возможно, ему не по нраву привкус молочка. Меняет показатели молока употребление ароматизированных продуктов: специй, острых приправ, чесночного соуса или лука. Их следует избегать при ГВ.
  6. Попадание воздуха в пищеварительный тракт. Если сразу после приёма пищи малыш начинает хныкать и подтягивать ноги к животику, может быть, он проглотил много воздуха. Достаточно поставить кроху «солдатиком», чтобы вышел лишний кислород.

Если новорождённый постоянно плачет при кормлении, нужно обратиться к специалисту, чтобы исключить серьёзные проблемы с желудочно-кишечным трактом.

Пресловутые колики

Частая причина плача новорождённого ребёнка – колики, являющиеся спастическими реакциями, локализованными в животике. Обусловливает их возникновение несовершенство детской пищеварительной системы, проявляющееся растягиванием кишечных стенок газовыми пузырями.

Пресловутые колики

Пресловутые коликиДетский плач в таком случае громкий, пронзительный, причём может продолжаться длительное время с короткими паузами. Догадаться о коликах родитель может и по таким признакам, как:
  • покрасневшее личико;
  • прижатие нижних конечностей к животу с дальнейшим их резким вытягиванием;
  • затвердевший живот;
  • сжатие кулаков.

Безусловно, проблема колик исчезнет сама в 4-месячном возрасте, когда пищеварительный тракт «созреет». Однако просто ждать этого благословенного срока было бы глупо. Необходимо успокоить малыша. Как? Например, можно:

  • погладить пелёночку и выложить её тёплой на детский живот;
  • сделать лёгкий массаж пупочной области;
  • выложить ребёнка к себе на живот;
  • выполнить упражнение «велосипед»;
  • напоить кроху укропной водичкой или выписанным доктором лекарством и т.д.

Ребенок не плачет после проведённых манипуляций? Значит, вы всё сделали правильно. Совсем скоро неприятные симптомы колик исчезнут, и детское беспокойство сменится радостной активностью.

Физический дискомфорт

Если голод и колики отпадают, мама может предположить, что новорождённый ребёнок плачет вследствие неприятных ощущений, которые вызваны некомфортным бельём, неправильно подобранным температурным режимом или, что бывает чаще всего, мокрым или грязным подгузником.

Рассмотрим подробнее основные причины для физического дискомфорта и методы их устранения:

  1. Ребёнок описался. Если грудничок плачет, ёрзает, стараясь не касаться промокшей вещи, необходимо посмотреть, не сделал ли он свои «мокрые делишки» в пелёнку или подгузник. Решение проблемы очень простое – достаточно поменять одежду и бельё, протереть детскую кожу салфеткой.
  2. Малышу неудобно в одежде. Если ребёнок недовольно кричит сразу после одевания или смены пелёнки, мама может сделать вывод о том, что ему не нравится одежда. Возможно, швы, нити, пуговки впились в тельце, синтетика вызывает зудящие ощущения или материал пелёнки довольно жёсткий. Кроху просто переодевают.
  3. Крохе неудобно в кроватке или коляске. Хнычущий новорождённый может быть недоволен позой. В этом случае он начинает плакать, махать конечностями, стараясь изменить позицию. Выход – переложить ребёнка в более комфортную для него позу.
  4. Младенец замёрз или сопрел. Если ребёнок постоянно хныкает, всхлипывает, у него покрасневшие и горячие кожные покровы, то ему слишком жарко. При плаче и бледности кожи, напротив, делают вывод о переохлаждении малыша. Родителям нужно переодеть его, исходя из температуры в помещении.

Как понять новорождённого, который испытывает физический дискомфорт? Достаточно проявлять элементарную внимательность и отлеживать реакции своего чада.

Болезненные состояния

Если мама не знает, почему новорождённый плачет, у него возникают тревожащие симптомы, ответить на все вопросы поможет доктор. За медицинской помощью следует обращаться, если:

  • детский плач отличается монотонность и однообразием;
  • ребёнок слишком вялый, неактивный;
  • температура тела повышена.

Если ребёнок всё время плачет, а установить источник криков не удаётся, лучше не медлить и вызвать доктора. О чём ещё следует знать родителям? Способы помощи при некоторых болезненных состояний представлены в таблице.

СостояниеОсобенностиХарактер плачаДругие признакиСпособы помощи
Головная больТакое состояние чаще возникает у детей с перинатальной энцефалопатией. Катализатором боли выступает изменение погоды (дождь, ветер).Ребёнок постоянно плачет, кричит громко и надрывно.

  • беспокойство;

  • плохой сон;

  • тошнота и рвота;

  • понос.
Самолечение исключено. Следует незамедлительно обратиться к педиатру и неврологу.
Пелёночный дерматитМоча и каловые массы раздражают кожу, вследствие чего возникают опрелости и болезненные ощущения.Новорожденный плачет громко, крики усиливаются, когда мама меняет пелёнку или подгузник.

  • высыпание и гиперемия в области ягодичек и промежности;

  • раздражительность малыша.
Вопрос, что делать, очевиден. Нужно регулярно менять гигиенические приспособления, протирать кожу. В случае сильных опрелостей нужно обратиться к доктору.
Режущиеся зубкиВылезание резцов происходит обычно в 4-6-месячном возрасте.Ребёнок плачет громко, при этом потягивая в рот кулачки или любые другие предметы.

  • повышенное отделение слюны;

  • высокая температура;

  • иногда понос;

  • опухание дёсен.
Если у грудного ребенка режутся зубки, следует приобрести ему прорезыватель. Доктор может посоветовать специальный обезболивающий гель для дёсен.

Психологический дискомфорт

Дискомфорт психологического происхождения – вот ещё ответ на вопрос, почему младенец плачет. Ребёнок может переутомиться, соскучиться по маме или испугаться громкого звука.

Малыш способен заплакать, если ему нужно привлечь родительское внимание. В этом случае он призывно кричит несколько секунд и ждёт, когда мама подойдёт. Если взрослый не откликается, то через краткий интервал крик повторяется.

Некоторые специалисты не рекомендуют сразу же хватать ребёнка на ручки для его успокоения. Чтобы малыш не вырос «ручным», его лучше гладить непосредственно в кроватке. Скорее всего, он быстро успокоится, как только заслышит мамин голос.

Малыш может заплакать и в знак протеста. Например, если новорождённому что-то пришлось не по душе, то он начнёт резко и громко кричать во всю мочь. Чаще всего может беспокоить детей переодевание, обстригание ногтей, чистка ушных раковин.

Психологический дискомфорт

Психологический дискомфортКапризный новорождённый – явление практически невозможное, поскольку столь маленькие дети плачут по объективным причинам. Так, слёзы и недовольство провоцируют повышенная активность в течение суток, общение с незнакомцами, чрезмерно богатый на эмоции и события день.

Если новорождённый часто плачет в вечернее время, скорее всего он переутомился. Снять усталость помогут:

  • спокойные развлечения;
  • проветривание помещения и увлажнения воздуха;
  • покачивание;
  • колыбельная;
  • укладывание в кровать;
  • кормление грудью.

Предупредить плач и крики грудничка вполне по силам, если соблюдать в вечернее время определённую последовательность шагов. К примеру, можно искупать, покормить, уложить малыша, затем выключить свет и спеть любимую колыбельную. Весь этот ритуал ускорит засыпание.

Другие причины, почему малыш плачет

Помимо основных факторов, имеются и другие причины, почему плачут новорождённые. Ребёнок может кричать во время купания, мочеиспускания, дефекации, при засыпании и пробуждении. И практически каждому крику специалисты находят логическое объяснение.

Плач при мочеиспускании

Некоторые мамы и папы отмечают, что новорождённые плачут во время мочеиспускания, в результате чего пугаются. Обычно подобное явление случается у здоровых ребятишек, однако в отдельных случаях может свидетельствовать об определённых проблемах со здоровьем.

Самая распространённая причина того, что грудничок кричит и капризничает при хождении в туалет «по-маленькому» – страх перед происходящим. Здоровый ребёнок попросту не понимает сам процесс мочеиспускания и не может расслабляться, поэтому и начинает плакать.

Однако в некоторых ситуациях слёзы и детские крики могут быть вызваны болезненными ощущениями при заболеваниях. Так, катализатором неблагоприятного процесса становятся:

  • инфекции мочевыделительных путей;
  • неправильное расположение крайней плоти, которое проявляется застойными явлениями, нагноением, жжением.

Если при мочеиспускании ребёнок постоянно плачет, необходимо обязательно проконсультироваться с педиатром, который предложит сдать определённые анализы.

Плач при дефекации

Если новорождённые хныкают при хождении в уборную «по-большому», то, скорее всего, у них наблюдаются трудности с опорожнением кишечника. При адаптации пищеварительного тракта практически каждый ребёнок проходит через этап колик и даже запоров.

При детских слезах во время дефекации нужно обращать внимание на особенности каловых масс, а также вспоминать, что кушал ребёнок в течение нескольких последних суток.

Главными факторами возникновения плача и криков у новорождённых при опорожнении кишечника являются:

  • запоры, которые возникают из-за перехода на искусственное кормление или перемены смеси;
  • кишечные колики;
  • воспалительные заболевания кишечника.

Если ребёнок регулярно плачет при дефекации, а в его кале встречаются кровянистые или слизистые выделения, непонятные включения, обязательно запишитесь на приём к педиатру.

Плач во сне

Многие родители замечают, что новорождённый ребёнок кричит во сне. Прежде всего, следует осмотреть кроватку и позу, в которой малыш почивает, чтобы исключить физический дискомфорт в качестве причины.

Плач во сне

Плач во сне

Специалисты называют и другие причины того, почему грудничок плачет и кричит во время сна. Спровоцировать детский плач могут:

  • колики, о которых мы уже говорили выше;
  • нервное переутомление;
  • режущиеся зубки;
  • какое-либо заболевание;
  • голод;
  • страшный сон;
  • обнаружение отсутствия мамы.

Многие специалисты не рекомендуют дожидаться того, что ребёнок окончательно проснётся, иначе потом он попросту не захочет спать. Лучше всего погладить кроху, покачать немного. Если плач не прекращается, то можно взять его на руки и немного покачать.

Плач во время купания

Ещё один вопрос, который беспокоит родителей – почему ребёнок плачет во время купания. Причины слёз во время проведения водных процедур многолики. Выделяют несколько главных факторов, которые влияют на поведение ребёнка во время купания:

  1. Дискомфортная температура воды. Малыш может негативно реагировать на чрезмерно холодную или горячую водичку. Также влияет на самочувствие и температура ванной комнаты. Перед купанием важно убедиться в оптимальных показателях воды и температуры воздуха.
  2. Слишком большая ванна. Некоторые ребятишки пугаются больших объёмов взрослой ванны. В этом случае специалисты советуют перед опусканием в воду закутывать ребёнка в пелёнку. Это снижает психологический стресс.
  3. Страх перед купанием. Негативные эмоции возникают по причине проникновения в глаза мыльной пены, попадания в ротик или ушки воды. Ребёнок в такой ситуации всячески препятствует проведению водной процедуры.
  4. Неудобное положение. Многие мамы боятся причинить вред ребёнку, поэтому удерживают его слишком крепко. Это приводит к тому, что новорождённые начинает выражать недовольство и протест во время купания.
  5. Сопутствующие факторы. Ухудшить детское настроение способно чувство голода, а также колики. Понять, что именно стало причиной недовольства, помогут признаки, о которых мы уже говорили выше. Чтобы водные процедуры проходили спокойно, нужно избавиться от неприятных симптомов.

Некоторые неврологические проблемы также сопровождаются нежеланием купаться. Однако плач и крики могут возникать и во время сна либо приёма пищи. В таком случае важно обратиться к неврологу для проведения всестороннего обследования.

Каждая мама способна отыскать подход к собственному ребёнку, если станет внимательно за ним наблюдать. Пусть поначалу детский плач кажется родителям всегда одинаковым, но затем, по мере налаживания общения, буквально каждый писк будет наполняться своим особенным смыслом.

kroha.info

Почему ребёнок плачет и что с этим делать

Среднестатистический ребёнок плачет по 2–3 часа в день. И у плача всегда есть причины. Чаще всего они совершенно ясны: мокрый подгузник, приближающееся время кормления или, например, испуг, вызванный новой игрушкой над колыбелью. Но иногда младенческие слёзы — это способ пожаловаться родителям на менее очевидный дискомфорт.

Запомните: ребёнок никогда не плачет просто так. Поэтому важно разобраться, что его тревожит.

Когда надо срочно обратиться к врачу, если ребёнок плачет

Немедленно позвоните вашему педиатру, если рыдающий младенец:

  • заходится в плаче более двух часов;
  • имеет температуру выше 38 ℃;
  • отказывается от еды и питья или его рвёт;
  • не мочится или имеет следы крови в стуле;
  • не реагирует на попытки его успокоить.

Так могут проявлять себя различные заболевания — от гриппа и отита до сотрясения мозга или нарушений пищеварения. Важно вовремя их диагностировать.

Если же опасных симптомов нет, стоит поискать причины плача в других, вполне обыденных вещах .

Когда с плачем можно справиться самостоятельно

1. Ребёнок голоден

Даже если вы кормите малыша по часам и абсолютно уверены, что время следующего кормления ещё не наступило. Дело в том, что младенцы растут скачкообразно. И когда происходит очередной скачок роста, ребёнку требуется больше пищи.

Что делать

Услышав плач, первым делом возьмите малыша на руки и попробуйте предложить ему грудь или бутылочку.

2. Ему страшно

Может, за окном раздался громкий посторонний звук. Или хлопнула дверь. А возможно, малыш просто потерял из вида маму. Как бы то ни было, даже крошечные дети могут испытывать страх и беспокойство, а слёзы — наиболее доступный им способ проявить это.

Что делать

Возьмите кроху на руки и, как и в прошлом пункте, предложите ему бутылочку или грудь. Ещё вариант — пустышка: большинству младенцев, чтобы успокоиться, достаточно просто взять её в рот.

3. Ему жарко или холодно

Родители часто стремятся закутать малыша. Эту привычку подарила нам эволюция: на протяжении десятков тысячелетий сохранение тепла было залогом выживания. Но есть и другая крайность: мамы и папы устраивают ребёнку «закаливание», оставляя его голеньким в прохладном помещении. Поскольку жировой прослойки в организме новорождённого недостаточно, на холод малыш реагирует плачем.

Что делать

Убедитесь, что ребёнок не замёрз и не перегрелся. Проверьте, не холодные ли у него ножки и ручки. Не взмокли ли волосы, не покраснел ли он (это признаки того, что малышу жарко). По необходимости набросьте на кроху одеяло или, наоборот, снимите лишнюю одежду.

4. Ребёнку физически некомфортно

Полный подгузник лишь одна из причин неприятных ощущений, которые может испытывать малыш. Бывает, что дискомфорт доставляют и другие вещи. Возможно, нежную кожу натёрла слишком тугая резинка подгузника и теперь это место болит. Или, например, между пальчиками, «упакованными» в носки, попала нитка, которая мешает.

Что делать

Проверьте, нет ли на коже покраснений, сыпи, царапинок. Не давит ли малышу одежда. В конце концов, в удобной ли позе он лежит. Причиной плача бывают самые неожиданные вещи: может, из‑за неудачно повёрнутой головы младенец прищемил себе мочку уха. В общем, убедитесь, что физических причин для дискомфорта нет.

5. Ему хочется быть укутанным

Или наоборот — избавиться от излишне тугого пеленания.

Что делать

Проверьте это предположение: запеленайте малыша или, напротив, разденьте его. Возможно, плач прекратится.

6. Он устал

В отличие от взрослых, переутомлённые дети чаще всего становятся суетливыми и слишком раздражительными, а не засыпают.

Что делать

Попробуйте усыпить ребёнка. Один из наиболее эффективных способов сделать это — пеленание. В пелёнке, ограничивающей движения, малыш чувствует себя как в тесной утробе матери. Это его успокаивает. Ещё один вариант — вибрация. Отправляйтесь гулять, положив кроху в коляску и покачивая её. Или покатайтесь на машине, разместив наследника или наследницу в автолюльке.

7. У ребёнка стресс

У малышей слабая нервная система, поэтому внешние раздражители — например, слишком яркий свет и музыка в торговом центре или кричащие дети на детской площадке — могут вызвать у него дискомфорт и плач.

Что делать

Отслеживайте, как ваш малыш реагирует на суету, шум, свет вокруг. Вы довольно быстро поймёте, нравится ему это или, напротив, раздражает. Если младенец чувствительный, постарайтесь сократить время, которое проводите в шумных локациях.

8. У него болит животик

Это распространённая проблема, с которой сталкиваются многие малыши в возрасте от 3 недель до 3 месяцев. Причиной боли могут стать разные факторы:

  • проглоченный при кормлении и не вышедший воздух;
  • изжога;
  • колики;
  • аллергия.
Что делать

После кормления не забывайте держать малыша вертикально (столбиком) — это поможет ему отрыгнуть проглоченный воздух. Если вы кормите из бутылочки, используйте соску с медленным потоком.

Колики не связаны с приёмом пищи. Их причины ещё недостаточно изучены, но тем не менее они считаются нормальной частью развития и проходят самостоятельно к 3–4 месяцам. Чтобы помочь младенцу, чаще выкладывайте его на животик, а ещё делайте аккуратный массаж живота по часовой стрелке.

Если, несмотря на ваши старания, малыш продолжает часто плакать, обязательно обговорите это с педиатром. Возможно, он предложит сдать анализы, чтобы убедиться в отсутствии аллергии на компоненты грудного молока (смеси) или исключить иные нарушения пищеварения.

9. Он хочет спать рядом с мамой

К 6–9 месяцам малыши начинают осознавать себя отдельными существами. Но даже став старше, они всё равно иногда хотят почувствовать себя в материнских объятиях и могут отказываться засыпать, если мама не ложится рядом.

Что делать

Тут подходы разнятся. Так, американские педиатры полагают, что не стоит укладываться рядом с ребёнком или брать его на ручки по первому воплю. Стоит выждать некоторое время и затем позволять малышу плакать всё дольше, прежде чем приходить к нему. Предполагается, что это тренирует детское самообладание.

Впрочем, если у вас есть время и возможность, давайте младенцу столько внимания, сколько он хочет. Но не делайте это, переступая через собственную усталость и иные потребности. Чем более утомлён родитель, тем хуже он заботится о малыше.

Как можно успокаивать ребёнка

Педиатры рекомендуют несколько общих способов:

  • Включите в детской мягкую, нежную музыку. Возможно, вам поможет генератор белого шума.
  • Поговорите с малышом. Звук материнского или отцовского голоса успокаивает и дарит крохе чувство защищённости.
  • Помогите младенцу сменить позу — возможно, ему неудобно.
  • Возьмите малыша на руки и прижмите к груди. Сердцебиение матери, запах её кожи, дыхание, тесные объятия — всё это напоминает младенцу то безмятежное время, когда он находился в животике.

Как нельзя успокаивать ребёнка

Ни в коем случае не трясите его, даже если он никак не хочет успокаиваться, а вы очень раздражены. Чрезмерно резкие покачивания могут привести к возникновению так называемого синдрома тряски младенца.

У малышей слабые мышцы шеи, которые ещё не способны полностью поддерживать их непропорционально большие головы. Сильное встряхивание заставляет голову резко двигаться вперёд и назад, а это может привести к серьёзной черепно‑мозговой травме. Это наиболее частая причина травматической смерти у детей младше 2 лет. Также следствием могут стать задержки развития, умственная отсталость, судороги или слепота.

Читайте также 👶😫😭

lifehacker.ru

Если малыш плачет без причины — Алевтина Луговская

Ваш ребенок часто плачет, а вы не видите для этого никаких причин. Поверьте, такого не бывает. Причина для слез всегда есть. О том, почему малыш может плакать, как выяснить причину, как предотвратить слезливость, вы и узнаете из замечательной книги практикующего детского психиатра Алевтины Луговской. Воспользовавшись ее советами и рекомендациями, вы не только измените характер малыша, но и узнаете, как стать ему и мамой, и настоящим другом.

Глава 1. Почему малыш плачет?

Давайте для начала, дорогие родители, разберемся, что же такое детский плач и чем он может быть вызван. Выяснить это важно, потому что только зная корни слез, можно устранить и то и другое. И еще хочу сказать, что неверно думают родители, которые, не поняв, почему дитя бесконечно льет слезы, считают тем самым плач беспричинным. Поверьте, такого не бывает.

Плач – сигнал, рефлекторно возникающий у грудных детей из-за чувства голода, жажды, желания спать и позывов к естественным оправлениям. В последующем плач сигнализирует о любом неприятном, непереносимом чувстве, доходящем до степени аффекта: остром беспокойстве и страхе, печали и тоске, раздражении и возбуждении.

Разнообразные функции плача – каприз (истерика), протест, просьба, требование, жалоба (обида), плач-сигнал, плач-разрядка – составляют сложную психологическую структуру, то есть своеобразный язык.

Для постороннего слуха детский плач – неприятный раздражитель. Мама всегда умеет уловить в нем нотки, указывающие, чего хочет ее малыш. Если взрослые пытаются использовать любые средства, чтобы прекратить детский плач, они рискуют не просто увеличить дистанцию между собой и ним, но и воздвигнуть настоящую стену равнодушия и непонимания.

Однако есть дети, которые плачут явно больше других. Они проливают слезы по каждому поводу: сочувствуя любимым персонажам сказки или увидев мертвую бабочку, слыша крики и громкие голоса, испытав физическую боль или вступая с кем-то в конфликт.

Плач является сильным психическим переживанием, своего рода эмоциональной встряской, возникающей на фоне предшествующего напряжения, возбуждения или заторможенности.

Он может быть следствием разрядки напряжения, подобно переполненной грозовой туче, из которой проливается дождь. Облегчение, испытываемое после плача, в какой-то мере способствует улучшению настроения, представляя таким образом средство регуляции эмоционального тонуса.

Иногда плач говорит об ограничении жизненно важных интересов и потребностей, с которыми не может примириться ребенок, об унижении его чувства собственного достоинства, оскорблении и обиде. Часто он возникает как способ привлечения внимания родителей, как своеобразная просьба помочь, вмешаться, разрешить ту или иную волнующую проблему. У эмоционально безучастных родителей плач малыша в этом случае достигает градации крика отчаяния, как бы призывая их быть более отзывчивыми к нему. Он таким образом жалуется на того, кто его обидел, на плохое самочувствие, боль, неспособность реализовать свои желания.

Многие родители жалуются на неспокойное поведение детей: капризы, раздражительность, слезы из-за каждого пустяка, переходящие в истерики, когда ребенок падает на пол, начинает биться ногами или руками. Надо постараться выяснить причину такого поведения и попытаться ее устранить.

Особенно часто у матери вызывает тревогу ничем не объяснимый крик грудного младенца. В таких случаях, если вы убедились, что видимой причины для беспокойства нет, и врач, осмотрев его, сделал заключение, что он здоров, не следует по каждому его крику подбегать к нему, брать на руки и ублажать, невовремя кормить, только чтобы успокоить. Иначе грудничок привыкнет к тому, что криком он может добиться всего, чего хочет. Неправильные приемы успокоят его только на короткое время.

Начнем с того, что плачем в первые годы своей жизни малыш выражает естественные потребности, то есть хочет есть, пить, справить нужду или ему неуютно в мокрой одежде. Ребенок еще не умеет говорить и выражает все свои желания через плач, привлекая этим самым внимание родителей.

Позже, когда малыш научится произносить свои первые слова и, казалось бы, уже должен ими выражать свои желания, он все равно плачет и капризничает, если чего-то хочет. Это происходит рефлекторно, потому что в подсознании заложена информация о таком способе исполнения желаний.

Нервная раздражительность часто возникает у него в том случае, если он неотступно требует невозможного. Порой предмет этот ему совсем не нужен, просто криком и слезами он привык добиваться своего.

Возможна и ситуация, что уже в раннем возрасте ребенок приучен быть спокойным и веселым лишь в присутствии взрослых. Он чувствует себя комфортно лишь тогда, когда рядом кто-то находится, на него обращают внимание. А это нежелательно, так как чревато неприятными последствиями.

Если малыш не находит себе занятия и испытывает потребность в непосредственном контакте с родителями, он может выразить свое желание, чтобы привлечь внимание взрослых, слезами, хныканьем, жалобами на различные несчастья и таким образом достичь своей цели. Если он совсем маленький, его возьмут на руки и попытаются успокоить, то есть проявят какое-то внимание.

Общение очень много значит для малыша. Правильно поступают те родители, которые уделяют этому достаточное внимание. Но не стоит и потакать и исполнять все прихоти: давать все, что ни попросит, постоянно брать на руки и неотступно находиться рядом, отбросив все дела и заботы.

Примерно на шестой неделе жизни, часто при наступлении вечера, малыш начинает плакать, корчиться, проявлять признаки болезни. В то же время он чистый, выпил достаточно воды, ему не жарко… Это состояние называется «вечерним беспокойством». Не пугайтесь. Такое часто бывает, но проходит, так как соответствует фазе беспокойного пробуждения, которая исчезает к третьему месяцу жизни. У него нет другого способа разрядить напряжение, накопленное за день, и он разряжается таким вот способом. Считайте, что это – трудности приспособления новорожденного к ритмам дня и ночи.

Когда у малыша начинают резаться зубки, он становится очень раздражительным и плаксивым. Зубки – очень болезненный процесс: десны набухают, чешутся и болят, сильно бежит слюна, у него поднимается температура.

Плач может являться и следствием эмоционального расстройства, когда малыш боится или не в состоянии выразить вслух свои чувства и желания. Такое возможно при контакте с чужими, незнакомыми ему людьми. Часто на улице или в транспорте мы слышим такие выражения: «Прекрати верещать, а то отдам тебя дяде!» или « Будешь тетю ножками пинать, она заберет тебя с собой!»

Обычно такие угрозы дают отрицательный результат. Но есть дети с очень чувствительной и ранимой психикой, на них подобные предупреждения производят очень сильное впечатление, вызывают страх. А слова «Давайте, давайте, я ее к себе заберу!» могут вызвать панический ужас от перспективы провести всю жизнь в обществе чужих людей. Ведь малыш принимает все сказанное за чистую монету.

Такие угрозы развивают у детей стойкое неприятие посторонних людей, и в дальнейшем ведь свободно и непринужденно они чувствуют себя лишь в знакомой обстановке, в кругу близких и родственников.

Если малышу холодно или жарко, а он не знает, как об этом сказать, он, естественно, начинает плакать. Так же он выражает свои эмоции, когда оправится в штанишки. Конечно, кому понравится ходить в мокрой одежде! И малыш громким криком призывает исправить досадные недоразумения.

Раздражительность, слезы и капризы иногда являются следствием перегрузки впечатлениями, когда вы ведете его по магазинам, в гости, гуляете в парке, идете в зоопарк или катаетесь на каруселях, где много народа и шума. Малыши по-разному реагируют на шумы и большое скопление людей: кто-то быстро привыкает, а кто-то очень боится и даже может в результате заболеть.

Малыш не хочет ложиться спать, поэтому начинает капризничать и плакать. Всей вашей нежности может оказаться недостаточно при нежелании ребенка ложиться спать, его плач наполняет все уголки дома. Для разрешения этой ситуации потребуется много терпения. К такому плачу следует относиться, как к процессу постепенного перевоспитания, вроде отвыкания от вредной привычки.

Детям, как и взрослым, тоже снятся сны. Но так как ребенок не может пока найти объяснения многим предметам и явлениям, они, естественно, его пугают. Как известно, нам чаще всего снятся сны, связанные с предыдущими событиями. И если ему приснилось что-то незнакомое, непонятное, это вызывает его страх и – как следствие – слезы. Другими словами, малышу приснился кошмар.

Он может расплакаться не только из-за страшного сна. В мире существует очень много такого, чего ребенок еще не знает и не может объяснить, отсюда и сильный испуг, и малыш начинает плакать вплоть до истерики и болезненных спазмов.

Когда ребенок заболевает и не может объяснить, что у него болит, он начинает плакать от боли, капризничать, отказывается есть, беспокойно спит.

В первые годы жизни он находится под постоянным наблюдением участкового врача. Очень важно, чтобы он не боялся его посещения. Обычно дети связывают белый халат с болью, уколами, неприятным ощущением, когда его слушают или смотрят горлышко, и начинают плакать, вплоть до истерики, упираются, дерутся, не дают врачу сделать осмотр, отталкивают его руки.

Плач – естественная реакция, если малыш упал или ударился. Конечно, ему же больно. Дети вообще очень серьезно воспринимают свои неудачи. Даже если он несильно ударился, все равно сделает из этого целую трагедию, ведь ему важно, чтобы на него обратили внимание, посочувствовали и пожалели.

Иногда дети не хотят надевать то, что им предлагают родители, – и опять капризы, слезы и прочие действия вплоть до раскидывания одежды.

Не все ребятишки быстро привыкают к садику. Иногда для их адаптации к новой обстановке и привыканию к другим детишкам необходимо приложить очень много усилий и терпения. Ведь ребенок считал естественным, что с ним всегда должна быть мама. Попадая в незнакомую обстановку и теряя из вида родителей, малыш пугается и начинает искать их, выражая свое недовольство плачем.

Он может плакать, если его обидели другие дети. Например, его толкнули, не поделили игрушку, отобрали книжку с интересными картинками…

Плачем он выражает недовольство, когда у него что-нибудь не получается. Например, ребенок попытался самостоятельно, но безуспешно надеть носочки. Носочек переворачивается, ножка никак не хочет в него попадать. Малыш начинает нервничать и плакать, как бы привлекая внимание взрослых, чтобы ему помогли.

В первые годы детишки сильно потеют, оправляются на пеленки или в ползунки. Все это отрицательно сказывается на состоянии их кожи. Поэтому очень важно регулярно купать их. Но не все любят водные процедуры и выражают свое недовольство криками и плачем, устраивают «концерты», привлекая внимание не только родных и близких, но даже и соседей, которые с недоумением прислушиваются к громким крикам за стенкой и мучительно гадают, что же такого делают с ребенком, раз он так надрывно плачет.

Слезы могут быть результатом наказания. Они вообще очень влияют на психическое развитие ребенка. Он может замкнуться, озлобиться, так как видит связи между своим поведением и наказанием, оценивая его только как насилие со стороны взрослых.

Особенно обидным кажется малышу наказание без причины, когда он совсем не виноват. Например, на прогулке кто-то толкнул его в грязь, естественно, он испачкался, испугался и расплакался. Придя домой, он ищет сочувствия у мамы, а она начинает на него кричать, потому что ей опять придется стирать. Она ведь не разобралась в ситуации, не расспросила его о том, как это произошло. В результате дитя, зареванное и обиженное, стоит в углу, отбывая наказание.

Плачущий ребенок, будучи в состоянии аффекта, плохо воспринимает замечания, советы, приказы, значит, воспитывать при плаче бесполезно. Недопустимо наказывать его, плачущего, так как он легко может забыть, за что был наказан, да и само состояние плача по своей сути является наказанием для него.

Существует расхожее мнение, что детские слезы легко осушить. Действительно, продолжительность эмоционального состояния у малышей до пяти лет относительно невелика, но сила эмоций не уступает, а порой даже превосходит аналогичное состояние у взрослых.

Горе ребенка по поводу пропажи любимого котенка не менее велико, чем горе взрослого, потерявшего близкого человека. И отмахнуться от него в такой ситуации просто нельзя, даже если он забудет об этом через две недели. А страх быть брошенным в раздевалке детского садика? Взрослым кажется, что 15 минут ничего не изменят, и они ошибаются.

Переживания и эмоции требуют больших силовых затрат, поэтому не перенасыщайте день малыша комплексом событий, пусть даже и приятных. Это может вызвать неожиданную рвоту, капризы, слезливость и расстройство сна.

Глава 2. Что делать родителям?

Нельзя вообще не обращать внимания на плач сынишки или дочки. Этим можно нанести непоправимый урон доверию к взрослым. Когда плач носит явный характер истерики, самое лучшее – не подкреплять его повышенным вниманием, а предоставить возможность выходу нервного напряжения. В остальных случаях с плачем следует разобраться, что возможно только при доверительном контакте и гарантии отсутствия наказания.

Прежде всего малыш плачет, выражая естественные потребности. Это очень легко выяснить, предложив ему поесть или попить. Он плачем сообщает, что у него мокрая пеленка или одежда. Проверьте и смените их. Ребенок постарше, возможно, так просится на горшок. Действовать в такой ситуации проще простого: посадите его на горшок и побудьте с ним, отвлеките разговором или покажите игрушку.

Он может расплакаться, если ему жарко или, наоборот, холодно. Это вы определите по состоянию его кожи: кожа будет мокрой, потной, если ему жарко, и прохладной, пупырышками (гусиная кожа) – если малыш замерз. Выяснив причину, постарайтесь ее устранить. Вообще, детишкам очень нежелательно перегреваться, это для них страшнее холода. Не делайте из него неженку, не закутывайте его, превращая в капусту, это быстрее приведет к заболеваниям.

Плаксивость и капризы чаще всего являются следствием болезни. Он может раскричаться потому, что у него болит животик, отсутствует стул больше положенного времени. Для устранения дискомфорта используйте легкий массаж живота. Массаж выполняется по часовой стрелке, поглаживающими движениями. Следите, чтобы ваши руки были теплыми, используйте детский крем для лучшего скольжения рук по его телу.

Если эффект отсутствует, выведите газы. Для этого положите малыша на левый бочок и сгибайте его ножки, прижимая их к животику. Можно использовать другой метод – вставить газоотводную трубочку. Последним средством, если отсутствует положительный результат, является клизма. Положите малыша на левый бок и сделайте клизмочку теплой кипяченой водой.

При проявлении какого-то серьезного заболевания ни в коем случае не занимайтесь самолечением, ведь вы не знаете, чем болен ребенок. Вызовите участкового врача на дом. Первыми симптомами болезни, как правило, являются вялость, сонливость, отказ от еды. Обратите внимание на состояние кожных покровов, посмотрите горлышко, проверьте стул. Обязательно измерьте температуру тела.

Как известно, когда ребенок болен, у него снижается аппетит, поэтому не пичкайте его через силу, не давайте еды как можно больше. Еще один важный момент: даже если малыш болен, не удерживайте его насильно в постели. Поскольку постоянное пребывание в постели сопровождается плачем в связи с нежеланием лежать, знайте, что энергии на слезы малыш затратит не меньше, чем на ходьбу.

Оденьте его соответственно температурному режиму, но ни в коем случае не половину гардероба – перегрев очень опасен для детей, особенно когда они больны.

Нередко случается, что и после выздоровления сохраняется нервозное и плаксивое состояние. Наберитесь терпения. Не отвечаете ему своими раздражением и криками, а в первую очередь позаботьтесь о строгом соблюдении установленного режима в соответствии с состоянием и возрастом ребенка: вовремя укладывайте его спать, правильно кормите и почаще бывайте на свежем воздухе. Уделите своему ребенку как можно больше заботы и ласки, ведь даже взрослый человек, когда болен, требует к себе повышенного внимания. Постарайтесь отвлечь его от последствий, к которым привела болезнь (слабость, неуравновешенность), не нарушайте привычный режим, это может только навредить.

Ребенок плачет, капризничает, не хочет идти на прием к врачу. Прежде всего необходимо поговорить с ним, объяснить, почему вы идете в поликлинику и как будет проходить этот визит. Отношения ребенка и врача складываются через родителей, ведь это они приводят его на прием, объясняют причину прихода, симптомы заболевания. Поэтому очень важно объяснить ему, что в таком визите нет ничего страшного, что ему не сделают там больно. Ни в коем случае нельзя ребенка пугать уколами и больницей. Представьте себе, что вы можете на всю жизнь вселить в малыша страх и неприязнь к людям в белых халатах.

Ребенок капризничает, плачет, не хочет укладываться спать. Конечно, ведь с первых дней жизни он привык к вашему постоянному присутствию, не хочет расставаться, оставлять игрушки и идти в постель. Ему необходимо, чтобы вы какое-то время побыли рядом. Сядьте на край кровати, расскажите ему какую-нибудь добрую историю, сказку, почитайте книжку или просто посмотрите с ним картинки. Можете тихонько спеть песенку или просто поговорить о прошедшем дне.

Это позволит малышу спокойно завершить свой день. Расспросите его о том, что интересного произошло, поделитесь с ним своими делами, но сделайте это так, чтобы ему было понятно. Его любимая игрушка должна находиться рядом, чтобы он мог до нее дотянуться. Ведь дети очень любят спать с игрушками. В этот момент вы должны уделить малышу максимум внимания и ласки, так как это очень важно для него и для вас и способствует укреплению ваших отношений.

Иногда малыш, наоборот, капризничает потому, что хочет спать, но никак не уснет. Побаюкайте его, приласкайте, сделайте расслабляющий массаж. Побудьте с ним немножко, постарайтесь настроить его на сон.

Чтобы приучить малыша добровольно укладываться спать, первым делом необходимо успокоить его. Пусть он поплачет несколько минут, затем подойдите и приласкайте его. Постепенно увеличивайте разрыв времени перед приходом к нему, когда он начинает плакать. Со временем он поймет, что его не покинули, когда он спит, любящие родители рядом. Вы дадите ему понять, что любите его, что вы всегда с ним. Так он успокоится, привыкнет и будет засыпать без капризов.

Если малыш отказывается есть, не кормите его насильно, не кричите на него. Запаситесь терпением. Скажите, что есть надо, чтобы вырасти большим и здоровым, например как папа; посадите на стол игрушку и «покормите» ее, чередуя – одну ложку кукле, другую – ему. Есть еще один общеизвестный способ – это съедать по ложке за каждого из членов семьи: за папу, за маму, за бабушку…

Ваш малыш не любит и не хочет купаться. Что же делать в такой ситуации? Прежде всего постарайтесь объяснить ему, для чего это делается. Расскажите, как важно соблюдать чистоту тела. Вспомните сказку «Мойдодыр» про мальчика, от которого убежала вся одежда, потому что он был грязнулей. Напомните ему, как он болел в последнее время, и постарайтесь убедить, что если он будет купаться, никогда не заболеет.

Используйте самые различные игрушки, которые можно мыть. Сейчас существует множество заводных водоплавающих игрушек, способных отвлечь его при купании. Попускайте вместе мыльные пузыри. Самое главное – вы должны находиться рядом, ни в коем случае не оставляйте малыша одного в ванной, потому что он не только может захлебнуться, но и очень напугаться воды.

Иногда нежелание купаться связано с попаданием мыла или шампуня в глаза. У него сохраняются неприятные ощущения, поэтому он начинает плакать. Используйте специальные моющие средства для детей, которые не вызовут раздражения при попадании в глаза.

Малыш упрямится и не хочет одеваться, начинает нервничать, плакать, раскидывать одежду. Выясните, почему он протестует. Может, он хочет надеть свою любимую вещь, позвольте, если это возможно, сделать ему выбор самому. Или, показав вещь, заинтересуйте каким-нибудь узором, скажите, что кофточка или штанишки красивые, теплые и удобные.

Иногда малышу не нравится одежда, потому что ему в ней неудобно, но он не может выразить это словами. Если вы идете на улицу, а дитя возражает против теплой курточки, объясните, что на улице холодно, покажите, что вы тоже тепло оденетесь. Но ни в коем случае не переходите на крик, не одевайте ребенка силой. Это отрицательно скажется на ваших дальнейших отношениях.

Малыш растет, развивается, учится, приобретает какие-то навыки. Когда у него что-то не получается, он может расплакаться, раскидать предметы, игрушки. Плачем в данном случае он призывает вас на помощь, так как сам не может справиться. Выясните, чего он хочет. Помогите ему это сделать, но не кричите на него, и уж тем более не стоит помогать ему молча. Примерно это может выглядеть так: «Давай я тебе помогу. Я покажу тебе, как это сделать, а ты повторишь» или «Давай сделаем вместе».

Ребенок не хочет идти в ясли или детский садик. Учтите, что он попадает в незнакомую ему обстановку и период адаптации может быть самым различным – кто-то привыкает очень быстро, а другому потребуется больше времени. Ведь малыш лишается вашего присутствия и очень боится остаться в незнакомой обстановке без вас.

Объясните ему, зачем вы отдаете его в садик. Постарайтесь внушить, что вы это делаете не для того, чтобы избавиться от него, не потому, что он вам надоел, вы устали или у вас есть более важные дела, а чтобы помочь ему интересней и насыщенней проводить время.

Чтобы малыш быстрее адаптировался, нужны усилия и терпение. Ни в коем случае нельзя силой тащить ребенка в садик, кричать на него и пугать тем, что вы его не заберете домой, если он не перестанет плакать. Постарайтесь, чтобы хождение в детсад не стало для него психологической травмой, а, напротив, оказалось радостным событием. Следует его заранее подготовить к этому.

Придя в садик, малыш уже должен иметь навыки умывания, самостоятельного одевания, садиться на горшок. Следовательно, заранее прививайте ему необходимые бытовые навыки, чтобы у него оставалось побольше времени для игр и не было обидных проблем, связанных с неумением что-то делать самостоятельно.

Подробнее расскажите о детском садике, о том, чем ребенок там будет заниматься. Обязательно скажите, что он уже большой и вы гордитесь им, ведь он может теперь ходить в садик, как вы – на работу.

Постарайтесь убедить его, что в садике не обидят, что там есть другие ребятишки, игрушки. Можете взять с собой его любимую игрушку, чтобы ему было спокойнее, так как кусочек дома и всего того, к чему он привык, находится с ним. Не убегайте сразу же, как приведете малыша. Не спеша разденьте его и за руку проведите в группу, заинтересуйте его чем-нибудь, чтобы малыш отвлекся.

Есть дети, которые очень долго не могут привыкнуть к садику, боятся туда ходить, сопротивляются, плачут. В группе они забиваются в угол, ни с кем не играют, избегают воспитателей. Прежде всего попытайтесь поговорить с ребенком, установите причину, может быть, к нему плохо относятся воспитатели или обижают другие дети?

В садике в ходе общения у малышей, как и взрослых, могут возникать конфликтные ситуации. Чаще всего это происходит из-за игрушек. Его могут толкнуть, обидеть, отобрать игрушку, с которой он хотел поиграть. Поговорите с ним и, выяснив причину, попытайтесь ее устранить, но это не значит, что вы срочно должны перевести малыша в другие ясли или садик. Наберитесь терпения, действуйте постепенно, подробно расспрашивайте его о том, чем он занимался, с кем играл. Все это поможет ему поверить, что в садике ему будет хорошо, и он прекрасно может играть до прихода мамы с другими детьми.

Как известно, дети очень любят подвижные игры, любят побегать и очень часто падают, пачкаются. Нельзя за это наказывать, кричать. Это ведь естественно для его возраста и очень полезно для его развития. Представьте, что получится из ребенка, если он будет смирно сидеть на стульчике, лишившись привычной подвижности? Может развиться мышечная слабость, он будет больше предрасположен к заболеваниям, отстант от сверстников.

Если малыш упал, сильно стукнулся, содрал коленки, не кричите на него, он и без того напуган. Постарайтесь успокоить, отвлечь, осторожно обработайте ранки. Объясните, что это не так страшно и скоро заживет.

Если малыш «перегрузился» впечатлениями, ему трудно понять и воспринять большой объем полученной информации «переварить» ее, он начинает капризничать, плакать. Надо поговорить с ним о его впечатлениях, постараться выяснить, что его раздражает или, наоборот, заинтересовало. Если ему что-то непонятно, не отмахивайтесь, постарайтесь объяснить ему так, чтобы он понял.

Ни в коем случае нельзя пугать и обманывать ребенка. Потрясение, вызванное испугом, может пагубно сказаться на его психике, он может начать заикаться, подергиваться, будет бояться темноты, громких звуков, комнаты, в которой никого нет. Если малыш капризничает, плачет, ни в коем случае не пугайте его волками, ведьмами и другими страшными персонажами, это может привести к развитию психических заболеваний.

Иногда малыш может расплакаться, потому что ему просто скучно. Попытайтесь развеселить его. Предложите ему какое-нибудь занятие, займитесь чем-нибудь вместе. Заинтересуйте ребенка. Посмотрите книжку с картинками, поиграйте во что-нибудь, в конце концов, просто пообщайтесь с ним. Очень часто родители отмахиваются от детей, мотивируя это своей усталостью, занятостью. Все это может достаточно плачевно закончиться. Он замкнется в себе, затаит обиду, и вы рискуете потерять не только его доверие, но и вообще ребенка как личность.

Как было отмечено мною выше, есть такая категория детей, которые плачут явно больше других и, как кажется на первый взгляд, вообще без причины. Родители испытывают постоянную тревогу за таких детей. Но как помочь им?

Простого и универсального рецепта здесь нет. Однако можно с уверенностью сказать, что чувствительность и ранимость являются признаками психического склада таких детей, свойствами их нервной системы. Изменить эти врожденные особенности по своему желанию нельзя. Тем более здесь не помогут, а скорее даже принесут отрицательный результат такие средства воспитательного воздействия, как уговоры, упреки, наказания, крики, насмешки. Любые насильственные меры вызовут увеличение напряжения и волнения, еще сильнее ослабят нервную систему малыша, отнимут силы и уверенность в себе.

Даже самые любящие родители не смогут оградить свое чадо от жизненных неприятностей, ведь нельзя же все время держать ребенка под стеклянным колпаком. Поэтому самая простая тактика в общении с такими детьми – не раздражаться на их плач. А вот побыть с ними рядом – лучшее средство для их успокоения. Дайте почувствовать ему, что вы готовы прийти ему на помощь, ведь это так важно для него.

Попробуйте переключить его внимание на что-то другое, дать какое-то конкретное задание, чтобы оно заинтересовало малыша и, конечно, было ему под силу.

Словом, самое главное, что требуется от родителей, – это терпение. Не забывайте, что высокая эмоциональная чувствительность тесно связана с отзывчивостью, добротой, сердечностью, готовностью прийти на помощь, встать на защиту слабого, а это очень ценные человеческие качества!

Поэтому, как ни странно это звучит, прислушайтесь к детскому плачу, вникните в его смысл, а не пытайтесь как можно быстрее прервать его, осушить ребячьи слезы. Плач и слезы – язык детского общения, так не будьте глухи к нему лишь потому, что разучились говорить на нем сами.

Если ребенок боится посторонних людей, конечно же, он выражает это при помощи слез. Боязнь чужих – типичная форма дезадаптированного поведения малыша. Именно в это время он очень остро нуждается в вашей поддержке, понимании, защите. Спокойная, доброжелательная семейная атмосфера способствует снятию напряжения и позволяет достаточно легко справиться с проблемой.

Мир ребенка пока еще в основном ограничен стенами дома, двориком или детским садом, поэтому появление незнакомого лица вызывает настороженность малыша. Если посторонний человек ведет себя безобидно с его точки зрения, например не трогает его игрушки, не хватает в охапку его родителей, настороженность постепенно проходит. В противном случае, это может перерасти в панический страх и даже стойкую фобию.

Хорошо, когда родители с пониманием относятся к этой проблеме. Значит, они не позволят себе совершить насилие над ребенком только ради того, чтобы продемонстрировать перед знакомыми свои достижения в области воспитания подрастающего поколения.

Если ваш малыш плачет, не торопитесь вызывать врача или напичкивать его таблетками и микстурами, просто погладьте его по головке. Теплые мягкие руки матери коснулись малыша, погладили спинку, животик, грудку, чуть дольше задержались на лбу, и малыш успокоился.

Потрясающий эффект, правда? Но в этом нет ничего необычного. С давних времен известно, что массаж имеет успокаивающий эффект, тем более если его делает мама. Она как бы передает малышу свое тепло, спокойствие, и он перестает плакать и капризничать. Проявив максимум терпения и внимания, в будущем вы будете вознаграждены за это здоровьем и благополучием своего ребенка.

Глава 3. Мама + малыш = дружба

Как же завоевать доверие ребенка? Как вызвать его на откровенность? Родители очень часто задают себе этот вопрос, но иногда, к сожалению, сл

azbyka.ru

причины и последствия :: SYL.ru

С самого рождения основной метод, которым пользуется ребенок, чтобы добиться желаемого – это плач. Пока малыш совсем маленький, то разговаривает с взрослыми он именно с помощью плача, так он может рассказать о своем дискомфорте, голоде, холоде и многом другом.

Существует много видов плача, которые отличают преимущественно мамы. Много плакать детям идет только во вред. Но как реагировать на слезы ребенка в разном возрасте? Отчего чаще дети капризничают? Более детально разберем этот вопрос ниже.

дети плачут

Причины слез месячного малыша

В действительности, новорожденные дети могут достаточно сильно и часто плакать по разным причинам. Чаще всего маленькие дети плачут, когда:

  • испытывают чувство голода;
  • страдают от колик;
  • ощущают переизбыток тепла или холода.

Самой главной причиной плача все же остается чувство голода. На сегодняшний день многие молодые мамы кормят свое чадо по внутреннему режиму. По сути, это хорошо для работы пищеварительной системы, но дело в том, что желудок малютки крошечный и потребляет он немного. Нередко ребенку просто не хватает молока, которое он скушал, чтобы дождаться следующего приема пищи.

Если ребенок просыпается и плачет, а мама прекрасно понимает, что истинная причина этого голод, то иногда лучше отступить от принципов и накормить ребенка, тем самым изменить время кормления. Очень часто в роддоме советуют кормить по требованию. Такой способ удобен для ребенка, но не для мамы, так как малыш будет «висеть» на груди все 24 часа.

Другая частая причина – колики. У грудничков пищеварительная система только начинает приспосабливаться к новой жизни вне утробы. Болеть живот может у детей до 3 месяцев, а иногда и до полугода.

Виды детского плача

Детские истерики возникают по разным причинам и сам плач тоже можно научиться различать. Рассмотрим некоторые варианты плача и особенности:

мальчик истерит и плачет
  1. Плач голодного ребенка. Требовательный тон, чаще возникает у новорожденных. Прерывистые крики, разделяющиеся некоторыми паузами (в этот момент малыш ждет реакции взрослых). Примерный промежуток начала возмущения начинается через 2 часа после еду, процесс кормления дитя успокаивает.
  2. Когда становится сыро. Редкий вид крика, не все дети подают такой сигнал. Отличается жалостливым тоном.
  3. Переутомленный плач. Чаще встречается у детей с 3 месяцев и начинается это вечером. Когда ребенок хочет спать, то начинает обиженно покрикивать.
  4. Болезненный плач. Врачи четко знают, когда малыши кричат от боли. В большинстве случаев это происходит от внутричерепного давления. Кричит ребенок без видимой причины, достаточно длительно и монотонно. Может сопровождаться бессонницей. Интонация раздражительная.
  5. Плач от кишечных колик. Чаще наблюдается у грудничков до полугода. Ребенок сжимает кулачки, лицо может покраснеть. Сучит ножками, часто срыгивает и наблюдается вздутие живота. Малышу становится лучше, когда его держат вертикально. Самостоятельно успокоится чадо не в состоянии, плач продолжается длительное время.

Как помочь малышу?

Когда малыша беспокоят колики, то его крик становится не таким, как при просьбе покушать. Если месячный ребенок плачет, сучит ножками, поджимает их к животу, его буквально тяжело успокоить — значит виной всему именно колики. Помочь ребенку могут следующие методы:

  • Перед кормлением выкладывать малыша на живот.
  • Поить укропной водичкой.
  • Применять лекарства от колик.
  • Погладить живот, делать массаж.
  • В момент крика приложить ребенка к себе живот к животу и успокаивающе напевать или разговаривать. В некоторых случаях можно положить нагретое теплое одеяло или другую ткань.
мама папа и дети

Климатические условия также часто являются виновниками детского плача. Чрезмерная жара или холод не только серьезный провокатор, но и причина заболеваний. Все дети индивидуальны, но добиться в квартире и на улице оптимальных условий необходимо, чтобы не допустить перегрева или переохлаждения тела.

Причины плача после пробуждения

После сна ребенок может плакать по следующим причинам:

  • неудобная поза во время сна, когда затекает часть тела;
  • прорезывание зубов;
  • резкий яркий свет или громкие звуки;
  • недостаточная влажность в помещении;
  • невралгия;
  • трудности в мочеиспускании;
  • запор;
  • дерматит, который чешется;
  • заболевание ребенка.

Когда ребенок месяц плачет и не высыпается, необходимо обратиться к педиатру за консультацией, чтобы исключить серьезные заболевания. После осмотра врача вы, вероятнее всего, получите направление на осмотр невролога и кардиолога. Детская плаксивость сохраняется, как правило, вплоть до 3 лет. И это естественно.

Плач до сна

Когда дети плачут, это негативно сказывается и на психологическом, и на физиологическом состоянии. Для нормального роста и развития малышу необходим крепкий и спокойный сон. Тогда и днем будет много энергии для игр.

Психологи считают, что если проблема не от физиологической нужды и не от наличия заболеваний, то слезы до сна возникают на психологическом фоне. Когда ребенок плачет перед отходом ко сну, то так он выражает свое возмущение. Это может быть протест против графика сна установленный мамой, а может и недостаток внимания или банальное нежелание расставаться с мамой.

мама и ребенок спит

В большинстве случаев, если мама устраивается рядышком, то чадо засыпает быстрее, ему так спокойнее. Когда малыша что-то беспокоит, он может плакать и стонать во время сна, что приводит к некачественному отдыху.

Капризы после пробуждения

Ребенок просыпается с улыбкой на лице – это счастье. К сожалению, такое происходит не всегда. Причиной, почему ребенок плачет после сна, является сильное желание удовлетворить свои нужды. Срабатывает инстинкт и малыш начинает кричать, а любящие родители не в силах такое поведение проигнорировать.

Истерические крики по ночам каждый час – это физиологическая проблема. Вероятнее всего, у ребенка что-то заболело и требуется помощь специалиста. Здоровье чада важнее всего, да и сами родители длительное время без полноценного сна не выдержат. У грудничков не имеет значения время суток, так как они могут требовать внимания родителей в любое время дня и ночи.

Но если малыша можно отвлечь от плача погремушками или игрой с родителями, то беспокоиться не стоит. Это значит, что серьезные нарушения отсутствуют.

Плачущие дети старше года

Истерики демонстрируют не только малыши грудного возраста, но и подросшие дети начинают иногда рыдать без видимой на то причины. При установлении причины выясняется, что нигде не болит, ничего не хочется, а рев появился.

Ночью ребенок в год просыпается и плачет из-за кошмара, который он увидел во сне. Даже банальный страх темноты может спровоцировать подобную реакцию. Нельзя оставлять без внимания детские тревоги и страхи. Проигнорировав проблемы впоследствии можно вырастить эмоционально неустойчивую, нервную личность.

дети старше года плачут

Причины слез старше 1,5 лет

Детям свойственно плакать не только в ночное время. Такое поведение можно заметить после долгого пребывания на улице или после утренников. Причинами депрессивного состояния являются:

  1. Перенасыщение психики впечатлениями, эмоциональная реакция на прошедший день.
  2. Чувство дискомфорта, усталость.
  3. Неоправданные ожидания. Быстрое окончание долгожданного события.
  4. Когда у чада что-то не получилось.

Когда ваш плачущий ребенок 2 лет очень часто показывает свое недовольство, иногда нужно просто дать возможность высказаться и выплакаться. Для этого родителям нужно запастись терпением и пониманием. Детская психика в этом возрасте неустойчива и ребенок нуждается в помощи взрослых, чтобы пережить трудные моменты.

Трудности со сном после 2 лет зачастую имеют психологический характер. Наблюдайте за ребенком и анализируйте ситуацию, возможно, ему понадобится помощь специалистов.

4 причины плохого сна

  1. Стресс. Что может провоцировать неустойчивое состояние ребенка? Нередко, причиной является детский сад. Ночные крики детсадовского малыша говорят об адаптации к новому месту. Помимо этого присоединяется перенасыщение эмоциями из-за новых знакомств, большого количества новых игрушек, сильного перевозбуждения или переутомления. Это считается нормальным, так как ребенок должен привыкнуть к режиму и правилам, для чего нужно индивидуальное количество времени.
  2. Прививка. Имеет большое влияние не только на сон, но и на состояние малыша в целом. Для выработки организмом антител необходимо какое-то время.
  3. Дефицит внимания. Мама рядом, но часто занята другими делами: уборка по дому, телефон, приготовление пищи, время, когда совместные игры отсутствуют. А если мама вышла на работу, так это стрессовая ситуация для малыша. Для ребенка и тут понадобится некоторое время, чтобы привыкнуть к отсутствию матери. Дети плачут, когда им не хватает внимания. Постарайтесь как можно чаще в момент свободного времени уделять его своему ребенку. Чем чаще отсутствуют родители, тем больше объятий и поцелуев требуется чаду для полноценного развития.
  4. Страх разлуки. Криз 2 лет нередко связан с расставанием с матерью. Страх взросления, самостоятельности иногда пугает детей. Отсюда ребенок и нуждается в тактильной связи с мамой и ее ласке. Так кризисный период проходит не настолько болезненно. Появляется уверенность и защищенность.
малыш плачет

Резкая смена места сна

Нередко так бывает, что ребенок уснет в одном месте, а пробуждается в другом. Просыпается он с плачем, так как все что его окружало до сна, изменилось кардинально. Представим такую картину: вы уснули на диване, а просыпаетесь на кухне. Жутковато? Отсюда и происходит детский испуг, так как малыш оказался в непонятной для него ситуации.

Когда ребенок плохо спит, плачет задача родителей научить малыша засыпать на своем месте. Помимо этого, перед сном желательно проводить свои ритуалы: умывание, чтение книги и т.д. Детям необходимы правила и режим.

мама папа ребенок

Последствия

Адекватная реакция родителей на истерики ребенка очень важна для благоприятного формирования взаимоотношений. В нынешнее время, в мире есть множество неправильных установок, которые оценивают поведение и воспитание детей.

Некоторые родители довольны, когда слышится требовательный крик чада. Это, как они считают, демонстрация непослушания и поведение свободной, лидерской личности. Важно понимать, что постоянно плачущий ребенок, это не лидер, а маленький человечек, на которого надо обратить внимание и помочь, так как во многих ситуациях он самостоятельно справиться не может.

Дети сообщают родителям через крик о своем общем состоянии до развития полноценной речи. Затем, если истерики продолжаются, нередко требуется помощь специалистов, так как к 3 летнему возрасту говорящий ребенок может объяснить все словами, а не плачем.

www.syl.ru

«Что делать если младенец плачет?» – Яндекс.Знатоки

Почему ребенок плачет?

— Голод или желание взять мамину грудь (сосательный рефлекс). Самый частый плач в период новорожденности. Вы быстро научитесь распознавать его по характерному требовательному оттенку. Этот плач, как правило, — прерывистый, он разделен несколькими паузами, во время которых малыш внимательно наблюдает за вашими действиями и делает вывод, слышат его или нет. Обычно «голодный плач» возникает не раньше, чем через 2 часа после кормления, но никто не гарантирует, что малышу не захочется покушать маму вне очереди.

— Плач по причине переполненного подгузника. Возникает реже «голодного»: мои дети, например, не обращали внимания на подобные мелочи. Однако некоторым это явно не нравится, и они могут настойчиво плакать. Такой плач, как правило, жалобный.

— Плач «хочу спать». Возникает после 3 месяцев и далеко не у всех детей. Плач «хочу спать» — это часто хнычущее, капризное или обиженное покрикивание. Малыш устал, он не хочет больше ни играть, ни общаться, ни что-то рассматривать, и требует уложить его спать. Редкие малыши умеют засыпать самостоятельно и, как правило, нуждаются в особом ритуале отхождения ко сну.

— Ощущение дискомфорта из-за яркого света, неудобной одежды, холода, громкого звука. Тут понятно, что мама должна догадаться, о чем сообщает ей ребенок, и причину дискомфорта немедленно устранить.

— Страх из-за того, что мамы нет рядом — желание прижаться к маме, почувствовать себя защищенным.

— Реакция на изменения погоды. Малыши очень чувствительны к атмосферным явлениям и даже фазам Луны, очень тонко чувствуют на себе изменения атмосферного давления, магнитные бури и прочие явления природы.

— Боль и физические недомогания. Понять, не является ли плач малыша следствием какой-то болезни, может только врач. Специалисту хорошо известны особенности плача детей при кишечных коликах, повышенном внутричерепном давлении, прорезывании зубов.

— Наибольшие проблемы создает мамам в первые месяцы жизни ребенка плач при кишечной колике. Она сопровождается интенсивным сжиманием кулачков, выпрямлением ножек, покраснением личика. Малыш то прижимает ножки к животику, то резко распрямляет их (сучит). Животик вздутый. Тут поможет целый комплекс мероприятий для снятия кишечной колики.

Что делать, когда ребенок сильно плачет?

Нужно реагировать на плач малютки как можно быстрее. Взять его на руки, покачать, приложить к груди. По очереди исключить все возможные неудобства. Нужно успокоить плачущего любым доступным способом. В объятиях мамы малыш быстро успокаивается. Но и самой маме нужно обязательно оставаться спокойной, чтоб ее уверенность передалась малышу. Скоро вы легко сможете отличить плач №1 от плача №8 :-)! Кстати, почаще доверяйте малыша папе. Я заметила, что у мужа на руках сын успокаивался быстрее, чем у меня. Видимо, мужчины менее остро реагируют на плач малыша и передают свое спокойствие и доброжелательность деткам. Не бойтесь, что малыш привыкнет к рукам. Плач в этом возрасте – отражение реально существующей проблемы. Малыш переживает стресс, поэтому задача родителей – всеми доступными способами облегчить его состояние. После месяца жизни, когда режим сна-кормления-бодрствования сформировался, причину плача можно определить исходя из того, в какое время плачет грудничок.

Как успокоить плачущего ребенка?

1. Дать грудь. Первое средство, для грудничка помогает в 80% случаев.

2. Слинг. По-моему, слинг безотказное средство даже, если у малыша что-то болит. Укладывала малыша спать только в слинге. Малыш в нем просто отключается, причем, когда вы носите его в слинге, можно одной рукой переделать море дел. Он практически не реагирует ни на какие громкие звуки. Кроме того, в слинге у малышей легче проходят колики, они быстрее там успокаиваются, после чего лучше спят и кушают.

3. Взять малыша на руки и перевести его в вертикальное положение.

4. Отвлечь внимание ребенка, заинтересовать ярким предметом или игрушкой.

5. Включить музыку, которая нравится ребенку.

6. Разговаривать с малышом, менять интонации.

7. Спеть колыбельную или другую песенку.

8. Отвлечь необычным звуком в собственном исполнении: моим детям очень помогал звук «Тр-р-р-р-рррр!». Отвлекались и переставали плакать мгновенно. Правда, действовал метод недолго, всего около месяца.

9. Положить в кроватку или коляску к малышу прокладку от груди, пропитанную грудным молоком. Это даст малышу ощущение мамы рядом.

10. Дать пустышку, если, конечно, он ее берет.

11. Дать попить водички.

12. Ритмично ходить и петь при этом. Для старшего сына это был безотказный метод укладывания спать.

13. Передать ребенка папе, бабушке, дедушке и т.п. «Сменить руки», одним словом.

14. Попрыгать перед ним зайчиком. Помогает грудничкам более старшего возраста. Как только Даниэль заходился криком, я просила старшего Эмиля попрыгать. Малыш просто хохотал от восторга!

15. Покружиться или резко присесть с малышом на руках.

16. Поднесите малыша к домашнему растению. Живые листья и цветы наверняка его заинтересуют.

17. Покатайте в коляске, усадите в детское кресло.

18. Вынесите на улицу или на балкон, если теплое время года и не надо предварительно одеваться.

19. Заведите подвесной мобиль, пусть посмотрит, как крутятся игрушки.

20. Еще малышам интересна лампа-проектор рисунков с подсветкой на потолок. Если у вас такая есть – используйте в темное время суток.

21. Если мучают колики, положите малыша себе на колени, подложив теплую пеленку, или носите на руках, подложив ладонь под животик малыша, а головка в это время лежит на сгибе вашего локтя.

22. Вместо теплой пеленки, которая мгновенно остывает, я использовала семя льна, зашитое в полотняный мешочек. Прогладьте его утюгом с двух сторон, семена очень долго сохраняют тепло.

23. Сделайте массаж животика по часовой стрелке, подожмите коленки к животику.

24. Может помочь теплая ванна.

25. Если ничего не помогает снять колику у ребенка, поставьте малышу газоотводную трубочку (лучше использовать не аптечный вариант, а маленькую резиновую грушку, которой следует отрезать «попку») и выпустите газики. Это 100% поможет.

yandex.ru

Почему плачет грудной ребенок, как догадаться?

В доме появился ребенок: милый, улыбчивый и такой маленький! Невольно хочется защитить и уберечь его от всего на свете, но иногда маме трудно помочь малышу, особенно сложно разобраться, почему плачет грудной ребенок. Некоторые бабушки говорят: «Пусть кричит – легкие развивает!». Но такой подход отнюдь не правильный. Обязательно нужно понять причину детского плача и найти решение.

Почему плачет грудной ребенок и как его успокоитьПочему плачет грудной ребенок и как его успокоить

Детский крик как общение

Детский крик разорвал тишину – родился новый человек. Первого крика с нетерпением ждут все будущие мамочки и радуются, услышав его. А отсутствие крика, напротив, заставляет встревожиться и задуматься, все ли в порядке. Кричит – значит, все хорошо: такая логика работает лишь при рождении малыша. Здоровые маленькие дети, потребности которых полностью удовлетворены, не плачут без причины.

Маленькие дети не могут разговаривать, и крик, зачастую, является единственным способом заявить о своих потребностях. Но как понять, что именно хотел «сказать» ребенок с помощью плача? Интересный способ того, как понять, почему плачет грудной ребенок, предложили испанские ученые. Они советуют заглянуть малышу в глаза. Если они открыты, значит, ребенок рассержен или напуган, а если глазки закрыты, то ему больно.

Также специалисты советуют присмотреться к мимике малыша и характеру плача. Рассерженный ребенок плачет громко и навзрыд, постепенно успокаиваясь. При болезни же плач может затянуться на несколько часов. Ребенок не только не успокоится с течением времени, но будет больше заходиться в крике.


Причины детского плачаПричины детского плача

Объективные причины детского плача

Ребенок может плакать по разным причинам. Некоторые из них легко «вычислить», до других нужно догадаться. Но знать, что может означать детский плач, должна каждая мама. Вот список наиболее объективных причин детского плача:

  • Голод. Плач голодного ребенка сопровождается особыми движениями и гримасами: он тянет к маме ручки, чмокает губками и крутит головой из стороны в сторону, ища грудь.
  • Ребенок хочет спать. Новорожденный ребенок бодрствует сравнительно мало. В основном он спит – это необходимо для развития и обработки полученной информации. Если у малыша резко сменилось настроение, и он начал плакать, не реагируя на попытки отвлечь и развеселить его, стоит уложить ребенка спать.
  • Мокрый подгузник. Даже одноразовые подгузники иногда вызывают у детей сильное беспокойство, когда становятся мокрыми, не говоря о многоразовых марлевых подгузниках. Плач из-за мокрого подгузника сопровождается движениями ног, так малыш пытается избавиться от него (сучит ножками).
  • Переутомление. Если ребенок начал плакать вроде бы без видимой причины, возможно, он получил слишком много информации и переутомился. Плачем он сигнализирует о желании отдохнуть. Такое часто бывает после прихода гостей.
  • Ребенок вспотел или замерз. Если плачет ребенок, проверьте, комфортна ли ему окружающая температура. Если носик и ручки холодные – малыш замерз. А если он покраснел, у него появилась потничка – значит, он перегрелся. Данный дискомфорт может также вызвать детский плач.
  • Колики. Колики вызывает газ, скопившийся в кишечнике. Характерной особенностью плача по причине колик является подтягивание ножек к животику. Также, как правило, колики происходят в одно и то же время. Тогда ребенок и начинает плакать.
  • Режутся зубки. Зубки начинают прорезываться в возрасте 6 месяцев. У некоторых детей этот неприятный процесс проходит безболезненно, у других, наоборот, сопровождается сильной болью. При этом ребенок проявляет беспокойство, постоянно плачет, тянет все в рот и теряет аппетит.
  • Неудобная одежда. Плач малыша может быть из-за узкой резинки на ползунках, выпуклых кнопок, жесткими швами, молнией, которой можно прищемить нежную кожу ребенка. Необходимо проверить, все ли вещи удобны и не причиняют ли они дискомфорта ребенку.
  • Перемена погоды. Маленькие дети подвержены действию погодных аномалий: магнитным бурям, резкому изменению температуры и давления и другим.
  • Недостаток внимания. Иногда дети хотят просто чувствовать, что мама рядом. Их плач – это своеобразный призыв. Плач из-за недостатка внимания проходит сразу же, как мама берет ребенка на руки. Попытки положить его в кроватку сопровождаются новым плачем.
  • Боль. Плач ребенка, вызванный болью, наиболее опасен. Заболевший малыш плачет постоянно. Из-за боли ребенок ночью часто просыпается, резко вздрагивая, и громко плачет. Желательно обратиться к педиатру, тем более, если родители могут знать причину, по которой ребенок заболел (переохладился, падал, отравился).
  • Воспаление в мочевых путях. В этом случае ребенок плачет перед тем, как пописать. Также показателем может выступать повышение температуры.
  • Раздражение заднего прохода. В данном случае ребенок будет плакать при дефекации. Причинами этого может являться неправильная или недостаточная гигиена, неаккуратное введение газоотводной трубки или свечей в задний проход.


ребенок плачет во время кормленияребенок плачет во время кормления

Почему ребенок плачет во время кормления?

Отдельно хотелось бы рассмотреть плач ребенка во время кормления. Как правило, такое поведение новорожденного часто пугает маму. Она опасается, что он вообще откажется от груди. Более того, налаженность процесса грудного вскармливания чрезвычайно важна как для здоровья самого малыша, так и для здоровья мамы.

Рассмотрим причины плача ребенка во время кормления:

  • Боль во рту. Она возникает по причине стоматита (молочницы) или фарингита. Молочницу можно отличить по белой пленке, которая появляется во рту ребенка. При фарингите малышу трудно глотать из-за боли в горле и он плачет.
  • Отит. Это заболевание сопровождается болью в ушах при глотании. Поэтому голодный маленький ребенок буквально набрасывается на грудь, но при первых глотках заходится в плаче.
  • Горькое молоко. При этой причине ребенок может брать грудь, затем бросать, плакать, опять брать, бросать… Молоко становится неприятным на вкус, если мама съела лук, чеснок или острую еду.
  • «Стремительное» молоко. Когда молоко наполняет грудь, его течение становится слишком сильным. Малыш захлебывается и по этой причине плачет.
  • Недостаток молока. Если молока мало, ребенок усиленно сосет грудь, но не наедается. Это его злит и он плачет.
  • Неврологические нарушения. Одним из них является гидроцефальный синдром. В данном случае при глотании ребенок испытывает головные боли. Следует немедленно обратиться к врачу.

Как успокоить плачущего ребенка?

Как успокоить плачущего ребенка?

Как успокоить плачущего ребенка?

 

Чтобы ребенок успокоился, нужно выяснить причину его плача – то есть то, о чем он просит – и устранить ее. Понятно, что если малыш голоден, его нужно покормить, если ребенок плачет перед сном или переутомился – уложить спать. Мокрый подгузник следует заменить сухим, а ребенка подмыть и смазать попку кремом. Замерзший ребенок уснет, как только согреется: переоденьте его или лягте вместе под одеяло и согрейте малыша теплом собственного тела. Если ребенок вспотел, протрите его влажным тампоном и переоденьте в более легкую одежду.

Чтобы избавить ребенка от колик, следует применить несколько мер для предотвращения колик и предупреждения их возникновения:

  • Скорректировать диету кормящей мамы;
  • Правильно давать малышу грудь;
  • После кормления подержать ребенка в вертикальном положении: «сусликом» или «столбиком»;
  • Помочь ребенку справиться с болью. Для этого можно приложить к его животику теплую пеленку, положить малыша животиком себе на грудь или помассировать животик по часовой стрелке.

При прорезывании зубов уменьшить боль можно при помощи прорезывателей или специальных гелей. Чтобы месячный ребенок не беспокоился из-за неудобной одежды, выбирайте бесшовные варианты или со швами наружу. Резинки не должны быть тугими. Пуговицы лучше заменить клепками, а молнии не использовать вообще. Очень удобны слипы, сочетающие в себе кофточку, штанишки, носочки и «царапки».

Если ребенку не хватает внимания, отложите все дела и приласкайте его. То же следует сделать и при перемене погоды. Покачайте ребенка, спойте ему спокойную песенку, расскажите стишки или потешки. При плаче, вызванном неустановленными причинами, нужно обратиться за консультацией к врачу и незамедлительно начать назначенное лечение. А пока покажите ребенку, как вы его любите и как он вам дорог.

agushkin.ru

8 уважительных причин, почему малыш плачет

5. БОЛЬ. Плач ровный, непрекращающийся, с периодически возникающими всплесками отчаянного крика, ребенок заходится в истерике, что, по всей вероятности, связано с усилением болевых ощущений. В таком плаче как будто слышно страдание.
Если беспокоит животик, малыш, крича, сучит ножками, подтягивает их к животу. За такими болями надо внимательно следить, так как, помимо обычных колик, есть опасные боли в животе (например, при инвагинации кишечника), которые требуют срочного хирургического вмешательства.
Когда у крохи режутся зубки, помимо плача, он будет тянуть все в рот, у него может наблюдаться повышенное слюноотделение. Ребенок будет капризничать, у него повысится температура, появится жидкий стул. Плач нудный, продолжительный, с громкими всплесками ночью.
Плач при отите – тогда ребенок теребит ухо (или сразу оба). Как правило, у новорожденных острый отит (воспаление среднего уха) возникает как осложнение внутриутробной инфекции или на фоне насморка. Плач при этом громкий, пронзительный, с болезненными интонациями. Малыш, едва начав есть, бросает грудь и долго отказывается снова начинать кушать.
Отказываться от груди и плакать кроха может также из-за воспалительного процесса на слизистой полости его рта.
Наконец, иногда дети плачут, перед тем как пописать. Если это случается систематически, значит, у малыша может быть воспалительный процесс. Если плач при мочеиспускании сопровождается повышенной температурой, нужно обратиться к врачу.

6. ПЕРЕГРЕВ ИЛИ ПЕРЕОХЛАЖДЕНИЕ. Терморегуляция у младенцев незрелая, поэтому малыши быстро перегреваются или переохлаждаются, а на дискомфортные ощущения реагируют слезами. Как распознать симптомы и как успокоить истерику? Когда ребенку жарко, он краснеет, начинает хныкать, высвобождать ручки и ножки, метаться в кроватке. На коже появляются красные пятнышки – потница. Плач усиливается и может повыситься температура (до 37–37,5°). Если малышу холодно, сначала внезапный и пронзительный плач постепенно становится хныкающим, начинается икота. Ручки и ножки на ощупь холодные, кожа на груди и спине – прохладная.

7. ГРУДНИЧКОВАЯ МИГРЕНЬ – особая причина детских истерик. Некоторые малыши, у которых была выявлена гипоксия во время беременности или в родах, страдают головной болью, обусловленной повышенным внутричерепным давлением, расстройствами нервной системы, повышенной возбудимостью. Такие детки часто метеозависимы: они остро реагируют на перепады атмосферного давления, изменения погоды – например, ведут себя беспокойно при сильном ветре, дожде или снегопаде. О головной боли кроха «сообщит» вам продолжительным плачем, который сложно унять. Малыша будет трудно успокоить, он будет отказываться от груди или бутылочки, а на родничке можно будет заметить пульсацию.

8. ДЕФИЦИТ ВНИМАНИЯ. Еще одна причина, по которой ваш ребенок закатывает истерики, весьма тривиальна – это скука! Вашему малышу просто очень одиноко. Плачет он при этом с перерывами, с открытыми глазами: как будто зовет и слушает, проверяя, есть ли кто рядом. Если в результате ничего не происходит, плач становится непрерывным. Как успокоить истерику? Просто возьмите кроху на руки, поговорите с ним, развлеките, утешьте.

www.parents.ru

Шторы для комнаты девочки подростка – Шторы в комнату девочки подростка: фото с вариантами оформления

Шторы в комнату девочки подростка: фото с вариантами оформления

Шторы для комнаты девочки подростка нужно выбирать с особой внимательностью и ответственностью, а можно и вовсе доверить этот процесс самой хозяйке комнаты. В возрасте 12-13 лет барышни жаждут свободы выбора и действий, у каждой из них свои вкусовые предпочтения, о которых мама, возможно, не знает. Это поможет подростку самовыразиться и проявить творчество и фантазию.

эйфелева башня на стене

эйфелева башня на стене

Подростковый период в жизни девочек это первые чувства, новое становление личности человека, утверждение его в своем малом кругу сверстников, часто это и определение будущей профессии. Психологи рекомендуют оформлять девичью спальню с учетом пожеланий подростка, а также в интерьере должно все гармонично сочетаться друг с другом. Такой тонкий подход послужит формированию у юной леди хорошего вкуса и чувства цвета, она научится понимать, что подходит для ее стиля комнаты, а что лучше оставить без внимания. Благодаря подборке фото вам будет легче представить и понять, какой дизайн для комнаты вы хотите.

Выбираем ткань

При выборе ткани для штор или же готовых штор нужно учитывать тот факт, что текстиль должен сочетаться с ансамблем всего интерьера, выбранная ткань может совпадать с обивкой мебели или другим текстилем в комнате подростка.

Для комнаты подростка, как и для детской дошкольника, лучше ориентироваться на натуральные волокна, они гипоаллергенные и не выделяю химических паров в воздух. Но если такой вариант вас не устраивает по каким-либо причинам, существует огромный выбор синтетических и смесовых тканей. Рассмотрим натуральные и искусственные материалы с их плюсами и минусами.

  • Лен. Натуральный материал, шторы из него смотрятся легкими и элегантными. Сквозь промежутки в плетении проходит солнечный свет и слегка освещает комнату. Лен не выгорает на солнце и прост в уходе. Из такой ткани можно сшить шторы в комнату девочки подростка самого разнообразного кроя: от традиционных классических до ненавязчивых австрийских. Некоторых хозяек лен отпугивает тем, что после стирки может дать усадку и легко мнется.
  • Хлопок. По своим свойствам схож со льном, но в отличие от него хлопок имеет более плотное плетение и он склонен к выгоранию на солнце. Шторы из хлопка — выбор в пользу экологии и натуральности.
  • Вуаль. Прозрачная легкая ткань без блестящего налета. Преимущественно из нее шьют дневные занавески, а в паре с ними используют затемняющие плотные портьеры или рулонные шторы. Вуалевые шторы создадут в комнате подростка ощущение легкости и нежности, а также добавят романтики так нужной юной девочке.
  • Органза. Немного грубее вуали, поэтому при сборке не образует таких струящихся складок. Пропускает свет и используется в качестве дневных занавесок. Блеск ткани придаст интерьеру праздничное настроение.
  • Шелк. Может быть как полностью натуральным так и с добавлением синтетики. Шторы из такого материала подойдут в комнату для девочки любящей роскошь и блеск.
  • Полиэстер. Современная высокотехнологичная ткань. Требует минимум усилий при уходе, легко стирается и практически не мнется, так что девочка подросток справится с таким изделием. Из полиэстера часто шьют римские и рулонные шторы.
  • Тафта. Прочный и долговечный материал с блестящим напылением, может быть как натуральным так и с добавлением искусственных волокон. Благодаря своей плотности тафта защитит комнату от проникновения в нее солнечных лучей.
  • Парча. Очень плотная и тяжелая ткань. Хорошо поддается драпировкам и легко образует складки. Переливы блестящих нитей придают материалу благородный и богатый вид, такая ткань не нуждается в дополнительных аксессуарах.

оформление арочного окна

оформление арочного окна

Виды штор

Среди многообразия видов штор есть возможность выбрать именно то, что понравится тинейджеру и будет отвечать всем функциональным требованиям.

Классические шторы. Традиционный вид штор, подходит для всех типов оформления комнат. За ними не сложно ухаживать, а также достаточно просто сшить самостоятельно. Ткань может использоваться любая. Классическим шторам отдаст предпочтение романтическая мечтательная натура.

сиреневые шторы для подростка девочки

сиреневые шторы для подростка девочки

Римские. В последнее время очень популярный вид штор для подростковой комнаты. Они занимают мало место и прекрасно сочетаются с дополнительными прозрачными занавесками. При правильно подобранном материале и цвете могут подойти для любого стиля интерьера. Пример подростковых штор на фото.

дональд дак и тигра

дональд дак и тигра

Рулонные. Девочка подросток которая ценит минимализм и комфорт несомненно оцени такие шторы. Они очень простые в уходе и эксплуатации. Используют их как самостоятельный декор окна, так и в сочетании с гардинами. На фото рулонные шторы в белом цвете.

Белые рулонные шторы в комнату девочки

Белые рулонные шторы в комнату девочки

Французские. Юная ценительница роскошного и воздушного убранства не задумываясь выберет французские шторы. Они сшиты из вуали или органзы, по вертикали собираются в складки. Выглядят очень торжественно и нарядно.

французкие шторы в комнату девочки подростка

французкие шторы в комнату девочки подростка

Стили оформления подростковой комнаты

Современный модерн. Этот стиль выбирают продвинутые молодые девушки шагающие в ногу со временем. Красиво смотрится такое оформление в просторной комнате. Яркие цвета, необычные декорации в стиле минимализма — все это про модерн. А что же шторы? Шторы в комнату подростка девочки в таком стиле будут простыми по крою, их изюминка заключается в игре цветов. Они могут быть как однотонными яркими, так и сочетать в себе контрастирующие тона. Приветствуются стилизованные изображения растений и животных. Фото помогут наглядно представить стиль оформления подростковой комнаты.

тюль в стиле модерн

тюль в стиле модерн

Классический стиль. Не всегда девочки в подростковом возрасте кидаются к выбору современных направлений в дизайне. Некоторые хотят подольше оставаться в беззаботном детстве и отдают предпочтение комнатам для принцесс. Классический стиль выражает в себе ту девичью нежность и утонченность, которой нет в новомодных стилях. Шторы в такую комнату подойдут светлых тонов персикового, сиреневого или розового цвета из легких струящихся тканей. Ламбрекены и сборка подчеркнут ту изящность и невинность присущую прекрасному подростковому возрасту.

три подушки на кровати зебра

три подушки на кровати зебра

Готическое оформление. Девочки в подростковом возрасте выбирают необычные субкультурные направления и готика это одно из них. Здесь выбирают преимущественно темные оттенки красного, фиолетового и даже черного. Шторы для подростка в таком стиле будут выполнены из ткани таких расцветок, приветствуются кружевные отделки и вензельные узоры. Чаще всего выбирают классический крой. Сама комната украшена тематическими декорациями, красивыми подсветками.

Винтаж. Нарочно состаренные вещи обрели популярность в современном дизайне интерьера. Портьеры в такую комнату лучше выбрать из натуральных материалов с ненавязчивым рисунком. Крой лучше пусть будет простым, так сможете подчеркнуть особенности винтажной мебели и декора.

винтажные шторы в комнате девочки

винтажные шторы в комнате девочки

Тематические декорации. Необязательно подросток должен выбрать конкретный стиль оформления комнаты. Возможно, девочка безумно любит море, тогда и свою спальню она захочет оформить в морской тематике. Отлично подойдут шторы классического кроя со складками, ассоциирующимися с морскими волнами. Ткань лучше выбрать легкую, поддающуюся сборке и драпировкам. В комнате подростка рокерши шторы должны сочетаться со всем интерьером, как правило, это гамма черно-белых тонов с добавлением красного.

Музыкальный стиль в детской

Музыкальный стиль в детской

Неважно, какой стиль выберет ваша дочь, важно то, чтобы он ей нравился, а пребывание в своей комнате приносило только положительные ощущения.

prostoshtory.ru

в детскую спальню для девочки 16 лет

Вот и пришел возраст первой влюбленности, девичьих тайн, романтичных вечеров. Ваша малышка здорово подросла! Пора задуматься об эффектном и стильном интерьере ее комнаты. Поселите ее в настоящий замок с мягкими пуфами, постельным бельем в пудровых оттенках, ковролином, на котором разбросаны мягкие игрушки. Для девочки-подростка интерьер играет как эстетическую функцию, так и психологическую.

То, в какие условия вы поселите свое чадо, зависит становление ее личности, настроение, восприятие окружающего мира. Посоветуйтесь с ней, какие цвета она предпочитает, какую тональность выбрать для оформления кровати, оконного проема, напольной поверхности, освещения. Здесь будет важна каждая мелочь: от декорирования дверной ручки до расположения мебели, цвета штор. То, как вы украсили комнату дочери, будет зависеть ее воспитания художественного вкуса.

Вы можете выбрать дизайн в стиле любимого мультипликационного, сказочного персонажа. Ей может быть близок по духу рок или ванильная «мишура», авантюрный китч или стиль baby-doll. Обратите особое внимание на тюль, шторы и занавески, которые собираетесь повесить у нее в комнате. Это будет финальный штрих стилевой композиции интерьера девичьей комнаты.

Материалы

Выбирая шторы, в первую очередь обращайте внимание на материал. Колоссальное количество вариантов позволит подобрать подходящий, индивидуальный. Ткани стоит рассматривать легкие, воздушные, не капризные в уходе.

Идеальным выбором для детской комнаты станет полиэстер, материал, который не мнется, не теряет форму, имеет насыщенные оттенки. Его можно как угодно драпировать, стирать, утюжить. Вы сможете подобрать модели с различными принтами, фактурами. Кокетливо будут выглядеть шторы из органзы, воздушной, блестящей ткани, которая идеально укладывается в складки. Такой нарядный тюль или гардина создаст атмосферу праздника в любой комнате, особенно девчачьей.

Некоторой робости, шарма добавит эффектная тафта. Такие шторы превосходно впишутся в интерьер стилей лофт, классика, винтаж, рустик, бохо-шик. Совсем немного света будет пропускать вуаль. Ее лучше подвешивать на солнечной стороне, дополнять гардинами, массивными шторами.

Если вы предпочитаете натуральные ткани, тогда обратите внимание на лен и хлопок. Это «элита» в категории экологичности и стиля. Расцветка таких моделей смотрится солидно, экстравагантно. Сам материал не выгорает на солнце, демонстрирует интересную фактуру ткани. Такие изделия будут интересно смотреться в интерьерах стилей кантри, винтаж, шебби-шик, romantic, rustic.

Для нежных, трогательных натур можно подобрать шелковые модели. Любопытная расцветка позволит настроить необходимую атмосферу в комнате должным образом. Они позволят добавить «нотку» экзотики, Востока, волшебства. Занавески из шелка напомнят о магии, привнесут сказочность в любой интерьер комнаты девочки-подростка.

Цвет, принт

Среди широкой палитры особое внимание обратите на яркие контрастные расцветки, различные фактуры. Глянцевые эффекты могут чередоваться с матовыми, а металлик — с бархатными вставками. Все это будет лучшим образом гармонировать с мебелью, драпировками, зеркалами в детской.

Чтобы научить свою дочку порядку и самоорганизации, лучше всего подобрать шторы в классическом стиле с особой сдержанностью и утонченностью. Обрамлять оконный проем нужно светлыми оттенками ткани. В качестве принта могут выступать флористические узоры, анималистический орнамент. Дизайн допускает использование широких подхватов, изысканных драпировок. Ламбрекены и сваги также будут уместны.

Те, кому исполнилось 16 лет, уже переступили порог своего детства. Юный, романтичный, невероятно нежный возраст требует такого же отношения, окружения и обстановки. Вы не прогадаете, если обратитесь к миловидным шторам-кисея. Они созданы из декоративных нитей, часто украшенных стеклярусом, бисером, стразами, бусинами. С их помощью легко настроить атмосферу гламура, привнести комнате некоторой кукольности, шарма.

Дизайн и стилевые решения

У вашей дочери появились новые предпочтения, которые немного пугают вас? Над кроватью развешаны плакаты, стены имеют не жизнерадостный оттенок, а вместо нормального освещения горят свечи? Этот этап и самовыражение вашей юной девочки можно превратить в настоящее приключение, если грамотно подойти к выбору элементов интерьера. Для готического и любого другого неформального стиля подойдет эффектный декор в фиолетовых, лиловых оттенков с вкраплением розового, черного, красного цвета.

В этом случае присмотрите дизайн занавесок «под гобелен», необычное исполнение окон из витражей. Для того чтобы придать «доброты» и безудержного веселья в ее «мрачные хоромы» используйте на карнизе светодиодную гирлянду в холодных оттенках белого, голубого, сиреневого. Для штор необходимо выбирать принтованную ткань, которая в сочетании с led-лампочками даст невероятный эффект!

Для настоящей принцессы в детскую комнату включают ноты ампира. В этом случае шторы в комнату девочек-подростков подбирают с блестящей текстурой, крупными рисунками и люрексом. Уместно будет использование пышных складок, драпировок, а также широких подхватов.

Такой стиль подойдет только для просторных комнат с большими оконными проемами. Повторить стиль занавесок можно и для балдахина кровати. Цветовое решение штор должно повторять остальной текстиль в комнате (обивку мебели, постельное белье и т.д.).

В возрасте протестов и частой смены настроения, как нельзя кстати, подойдут модели в стиле модерн. Современные шторы можно украсить стилизованными изображениями зверей, птиц, графическими рисунками, 3D цветами. Идеальная цветовая гамма для модерна — серебристая, приглушенно-серая, бледно-розовая, изумрудная, лиловая. Включите в дизайн таких штор асимметрию, острые и четкие линии.

Поиграть с палитрой ярко-оранжевого, розового, ультрамарина или бирюзы получится в стиле арт-деко. Для юной леди он демонстрирует очаровательный тандем легкости и изящества. Из рисунков здесь можно использовать принты с ломаными линиями, всевозможными абстракциями. Популярными сегодня являются: зигзаг, Herringbone или «рыбья косточка», крупная графическая клетка, которая напоминает переплетение оконных рам.

Нежным романтичным натурам обязательно придутся по душе шторы в стиле винтаж. Пастельная расцветка, присутствие рюш, зажимов и тюли — лучшее решение, чтобы окунуться с головой в красоту невинного возраста. Убранство комнаты обязательно подчеркнут авангардные занавески. Используйте смелые тональности, многослойность, ткани с переливчатым эффектом. Альтернативой традиционному карнизу выступит металлическая проволока или струна.

В комнате девочки-подростка можно сочетать шторы с плиссированными жалюзи, исполненные в одном цвете. Для креативных натур самое время экспериментировать со средиземноморским, восточным стилем. Вы можете с помощью занавески оформить помещение, похожее на будуар французской королевы, куклы Барби.

Интересно будут смотреться шелковые модели штор на африканский мотив. Также уместно повесить бамбуковые изделия, роллеты. Грамотное оформление окна может привнести чопорно сдержанность английского декора или стать отражением мятежного характера вашей дочери.

Лучшим вариантом в спальню девочки окажется подбор прочных и надежных карнизов. Ваш ребенок не должен ощущать неудобства при открывании или зашторивании окна. Отдайте предпочтение зажимам, декоративным «прищепкам», магнитам, шнуровке. Такие элементы смогут регулировать длину занавески, ровно, как и подхваты. Покупая дополнительную фурнитуру для штор, на первом месте у вас должны стоять ее экологичность и безопасность.

Обязательно следите за доминирующим цветом обстановки, чтобы «вписать» занавески, гардины в общий интерьер комнаты. Модно будут смотреться австрийские шторы из полупрозрачных тканей с принтами котов, сов, птичьих клеток, перьев. Симпатично выглядят опущенные шторы с несколькими мягкими складками, буфами вдоль нижнего края.

Оригинальный дизайн имеет большинство штор на петлях, на завязках, кулиске и с ламбрекенами. Для девочек-подростков также подойдут модели занавесок на люверсах с металлическими, пластиковыми кольцами. С помощью таких элементов шторы будут ниспадать выразительными складками на подол, выглядеть современно и необычно.

dekoriko.ru

Шторы в комнату девочки подростка: идеи с фото

Для девочек старше 12-13 лет интерьер комнаты нужно подбирать с особым вниманием. Каждая мелочь — от цвета обоев до дизайна штор весьма значима.
Подростковый возраст для девочек — это время первой влюбленности, первых девичьих тайн, время романтики и становления личности. Психологи же утверждают, что интерьер комнаты влияет на воспитание художественного вкуса маленькой модницы. А потому девочку должна окружать красота.

С другой стороны убранство комнаты — это способ самовыражения для девочки, которая только примеряет на себя роль женщины, уверенной в своих силах и своей неотразимости. Так что лучше, если каждая деталь интерьера будет обсуждаться с хозяйкой комнаты.
Особенно это касается выбора штор в комнату девочки подростка, так как обрамление окна — это не только завершающий штрих стилевой композиции интерьера, но и важнейший элемент декора, задающий настроение.

Учитывая эти аспекты, приступаем к выбору штор для девичьей комнаты.

Выбираем ткань

Дизайнеры советуют выбирать для детской комнаты ткани легкие, мягкие, такие, за которыми будет легко ухаживать.

  • Полиэстер — идеальный выбор для детской. Такая ткань практически не мнется, не выгорает, легко стирается и утюжится, великолепно драпируется. Широкий выбор расцветок позволит подобрать шторы из полиэстера для любого стиля.
  • Органза — воздушная, мягкая, блестящая ткань, идеально укладывается во всевозможные складки, не мнется. Делает комнату нарядной и создает атмосферу праздника.
  • Тафта — шуршащая, манящая, эффектная. Шторы из тахты прекрасно вписываются в классический интерьер.
  • Вуаль — мягче органзы, но пропускает меньше света. Занавески из вуали замечательно подходят для окна, расположенного на солнечной стороне дома.
  • Лен — элита натуральных тканей, не выгорает, смотрится солидно. В лучах солнечного света просматривается структура ткани, что делает занавески более элегантными. Но лен быстро мнется, хотя такая легкая небрежность добавит шика комнате.
  • Хлопок — быстро выгорает, сильно мнется, но его экологичность затмевает все минусы ткани. Шторы из такой ткани идеально вписываются в интерьер кантри или эклектики.
  • Шелк. Хотите добавить комнате изысканности и роскоши? Повесьте шелковые шторы.

Выбираем цвет и дизайн

Цвет штор и дизайн, безусловно, должен соотноситься с общей палитрой интерьера. А палитру диктует, конечно, стиль.

  • Классицизм — это магия сдержанности и утонченности. Для обрамления окна идеально подойдут светлые ткани с растительным рисунком. Дизайн может быть сложным – с широкими подхватами, изящными драпировками, ламбрекенами и свагами.
  • Готика любит декор, цветные витражи и световые эффекты. Для штор можно выбрать дизайн «под гобелен».
  • Ампир — этот стиль подойдет, если вы решили обустроить комнату для настоящей принцессы. Ампир подходит лишь для комнат с большим метражом. Ткань для окон выбирают блестящую, с крупными узорами и люрексом. Дизайн — с пышными складками, драпировками, широкими подхватами.
  • Модерн любит ломать стереотипы и великолепно смотрится в просторной комнате. Текстиль выбирают яркий, щедро украшенный стилизованными изображениями птиц, цветов, листьев. Цвет — серебристый, бледно-зеленый, сероватый, лиловый. В дизайне приветствуется ассиметрия.
  • Арт-деко — чарующий тандем легкости, изящества и причудливой игры цветов. Пастельные тона смешивают с ярко-оранжевым, розовым, лиловым. Из узоров в приоритете ломаные линии, абстракции. Дизайн простой, так как акцент делается на красоте ткани.
  • Винтаж — это уютное соседство современности и искусственно состаренных вещей. Шторы для такой комнаты должны быть простыми, спокойных тонов, такие лучше всего подчеркнут убранство комнаты.
  • Авангард — прекрасно подходит для смелых и ярких натур. Этот стиль любит сочные, насыщенные краски: синие, зеленые, белые, желтые, оранжевые. Шторы для авангарда выбирают многослойные. Дизайн простой, так как игра цвета происходит за счет переливчатых тканей. Вместо карниза в этом случае лучше обойтись металлической струной.
  • Минимализм любит свободное пространство и прекрасно подходит для девочек, погруженных в творчество. В декоре используют легкие, воздушные ткани нейтральных цветов без рисунков. Интересный вариант: сочетание штор и плиссированных жалюзи в одной цветовой гамме.
  • Средиземноморский — очень теплый и уютный стиль, палитра которого изобилует всеми оттенками синего, желтого и белого. Для окна идеально подойдут светлые, легкие ткани с неярким узором.
  • Тематический стиль — самый распространенный и самый выигрышный для комнаты подростка. Вполне возможно, ваша дочь захочет устроить в комнате подобие будуара французской королевы. Тогда лучше выбрать и французские шторы с пышными складками. А может ей больше по душе солнечные краски жаркой Африки? Идеально впишутся в такой интерьер бамбуковые шторы. Если же в приоритете чопорная сдержанность английского декора, то и дизайн обрамления окна выбирается простой, светлый и изящный.

Какой бы стиль вы не выбрали, следует лишь помнить о том, что ткани должны быть экологическими и легкими в уходе. А вот что касается разнообразия декора, то, в отличие от мальчишеских комнат, интерьер для девочки предполагает использование всех использование всех возможных видов украшений для штор.

oshtorah.com

как выбрать дизайн для спальни девушки

Девочки подростки бывают очень избирательны в выборе вещей создающих интерьер их комнат. Родители, которые это понимают и хотят создать для своих дочек уют и комфорт всегда внимательно и ответственно подходят к процессу покупки предметов детского комнатного интерьера. Особенно это касается тех, вещей, которые создают основной фон.

Для девочки-подростка интерьер играет как эстетическую функцию, так и психологическую.

То, в какие условия вы поселите свое чадо, зависит становление ее личности, настроение, восприятие окружающего мира.

К подобному можно отнести шторы. Их относят к масштабным интерьерным предметам, бросающимся в глаза при вхождении в комнату. Поэтому их внешний вид должен соответствовать не только основному тону стен и гармонично сливаться в общем стиле, но, в том числе соответствовать настроению девочки, ее вкусам, предпочтениям.

Посоветуйтесь с ней, какие цвета она предпочитает, какую тональность выбрать.

Шторы в комнату подростка девочки: новинки дизайна, самые популярные цвета и рисунки.

Стоит отметить, что не всем девочкам нравятся спокойные мягкие цвета, в числе которых розовый, бежевый, салатовый или голубой тон. Кто-то может потребовать, чтобы окна на ее территории украшали шторы с современным дизайном, красивым рисунком и контрастирующим цветом. Если у ребенка есть собственные запросы, все основные вопросы, касаемые оформления помещения лучше решать с ним.

То, как вы украсили комнату дочери, будет зависеть ее воспитания художественного вкуса.

Здесь будет важна каждая мелочь: от декорирования дверной ручки до расположения мебели, цвета штор.

Главным трендом 2019 года стало стремление достичь максимальной комфортности. Модной стала простота конструкций штор в комнате девочки, не «утяжеляющих» окна. Излишества в виде рюшек и оборок остались в прошлом. На первом месте стиль минимализма и белый тон возглавляет топ цветовых раскрасок. Его добавляют к разным оттенкам, ряд которых включает белоснежный тон, сливочный, перламутровый, бежевый, светло-коричневый и другие.

Обратите особое внимание на тюль, шторы и занавески, которые собираетесь повесить у нее в комнате.

Рисунки согласно новой моде не должны быть вызывающими, создавать резкий контраст. Должна присутствовать мягкость тонов и плавный переход одной цветовой гаммы в другую.

Какие шторы выбрать для спальни девушки, описание

Подборка стиля штор в комнату девочки подростка должна, как уже говорилось, соответствовать ее вкусам. Среди наиболее привлекательных видов шторы относящиеся к стилю классицизма, рококо, японскому стилю. Есть девочки, увлекающиеся готикой, и для них существует соответствующий стиль штор с доминирующим черным тоном. Винтаж подойдет для утонченных натур. Самостоятельные юные особы, имеющим развитый эстетический вкус предпочли бы шторы в стиле модерна, авангарда, минимализма.

Это будет финальный штрих стилевой композиции интерьера девичьей комнаты.

Выбирая шторы, в первую очередь обращайте внимание на материал.

В качестве примера можно рассмотреть классические шторы в комнату подростка девочки. Этот вид штор создан для романтичных мечтательных натур. Их относят к традиционному виду. Считается, что они подходят ко всем типам комнатного интерьера. Смотреть за ними не сложно. Их даже возможно сшить самостоятельно. Ткань при этом используют любую.

Колоссальное количество вариантов позволит подобрать подходящий, индивидуальный.

Классический стиль символизирует присутствие нежности, утонченности, которые отсутствуют в новомодных стилевых направлениях. Классика – это светлые тона. Сюда можно включить персиковый, сиреневый, розовый цвет. Ткань легкая, струящаяся.

Ткани стоит рассматривать легкие, воздушные, не капризные в уходе.

Идеальным выбором для детской комнаты станет полиэстер, материал, который не мнется, не теряет форму, имеет насыщенные оттенки.

К молодежному стилю относят шторы, украшенные тематическими орнаментами. Это изображения разных стран, виды городов. Оригинально выглядят нанесенные фото вырезок из газет или журналов. Не менее привлекательно выглядят материалы штор в данном стиле, на которых отображена фактура камня или металла. Обязательно, чтобы создавалась гармония со стеновыми обоями. Для создания единого интерьера детской шторы в подростковую комнату для девочки подбираются в комплекте с покрывалами на кровати, наволочками, мебельными чехлами.

Вы сможете подобрать модели с различными принтами, фактурами.

Пошив штор в спальню подростка девочки: рекомендации по выбору тканей, какой стиль выбрать.

Чтобы красиво оформить комнату девочки, конкретно оконные проемы, мамам не обязательно тратить деньги на готовые шторы. Можно использовать собственную фантазию, собственные навыки. Главное выбрать подходящую ткань. Сами девочки могут поучаствовать в процессе создания интерьера в своей комнате. Известно, что многим из них очень нравится шить.

Такие шторы превосходно впишутся в интерьер стилей лофт, классика, винтаж, рустик, бохо-шик.

Такой нарядный тюль или гардина создаст атмосферу праздника в любой комнате, особенно девчачьей.

Правильный выбор ткани для штор требует учесть, что она должна гармонично сочетаться с общим интерьерным ансамблем. Совпадать по тону с мебельной обивкой, другими видами текстиля, находящегося в комнате.

Лучше всего приобрести ткань из натуральных волокон, поскольку она гипоаллергенна и не выделяет химические пары. Можно использовать синтетические и смесовые ткани, если натуральные не вызывают интереса.

Если вы предпочитаете натуральные ткани, тогда обратите внимание на лен и хлопок.

Расцветка таких моделей смотрится солидно, экстравагантно.

Какие плюсы и минусы можно отнести к натуральным и искусственным материалам:

  1. Лен. Относится к натуральным материалам. Шторы, пошитые из такого материала на вид легкие и элегантные. Отлично защищают помещение от солнечного света, не затемняя его. Ткань долго сохраняется, выгорает под действием солнечных лучей, за ней легко ухаживать. Такой материал подходит для пошива штор разного кроя, начиная с традиционного классического. Минусом, о котором можно упомянуть, становится способность ткани усаживаться после стирки. Кроме этого она мнется.
  2. Хлопок. Свойства сравнимы со льном, но данный материал с более плотным плетением. Его относят к экологически чистым материалам.

    В минусе склонность к выгоранию на солнце.

  3. Шелк. Для пошива можно использовать как натуральный материал, так и с синтетическим добавлением. Такие шторы обрадуют девочку, любящую роскошь и блеск.
  4. Полиэстер. Считается современной высокотехнологичной тканью. Ее преимущество заключается в минимуме затрат усилий при уходе за тканью. Полиэстер легко стирать, он не мнется. Девочке подростку легко будет самостоятельно ухаживать за таким изделием. Из такого материала шьют не только обычные, но и рулонные шторы. Выполнить шторы в молодежной комнате в современном стиле удачная идея.
  5. Тафта. Как и шелк его считают натуральным материалом, и одновременно он может представлять разновидность ткани с добавленными искусственными волокнами.

    В преимущества относят прочность и долговечность, создание отличной защиты от ультрафиолета.

Что больше всего может понравиться девочке подростку можно решить на “семейном собрании”. Для наглядности посмотреть фото оформления детских комнат. Иногда наглядный пример служит основным убеждающим фактором.

Сочетание штор, занавесок и тюля в спальню девушки: основные критерии подбора и сочетания тканей, наглядные примеры.

Участок расположения штор подразумевает не только место, где находится оконный проем. Необходимо рассматривать более широкий диапазон примыкающей площади. Сюда могут входить предметы мебели и их оформление, дополнительные детали к шторам в виде тюля, основной фон комнатного интерьера, созданный внешней отделкой стен.

Для нежных, трогательных натур можно подобрать шелковые модели.

Занавески из шелка напомнят о магии, привнесут сказочность в любой интерьер комнаты девочки-подростка.

Если материал штор для подростка девочки светлый, тюль, как правило, подбирается белый, прозрачный. Иногда с легким нанесенным мелким рисунком золотистого или серебряного тона. Хорошо сочетается светлый прозрачный тюль и с более темными тонами штор, однотонными видами, а также с разновидностями с нанесенными тематическими рисунками. Отдельно подборку тюля делают, опираясь на рисунок и цвет штор. Должно быть внешнее созвучие, гармоничность.

В качестве наглядного примера можно использовать изображения готовых оформлений сочетания штор и тюля, выложенных на сайтах в интернете.

Можно посмотреть подборку комплектов в магазинах.

Самые интересные примеры штор в интерьере комнаты девочки, реальные фото.

Если у девочки подростка особые предпочтения, мамам приходится иметь это ввиду. Выше уже упоминалось, что подростки легко увлекаются различными молодежными направлениями. Например, таким как готика. Черный цвет штор вполне обрадует девушку гота. Если правильно подобрать дополняющие элементы интерьера подобной детской комнаты, черный тон не будет вызывать уныние, но здесь обязательно нужно опереться на советы дизайнеров, посмотреть примеры подобных интерьеров.

Среди широкой палитры особое внимание обратите на яркие контрастные расцветки, различные фактуры.

Можно рассмотреть тематический стиль. Для подростка он считается самым распространенным и самым выигрышным. Устраивается по конкретному заказу. Цвета штор здесь самые разнообразны, согласно выбранной тематике. Возможна нежная расцветка или контрастная, например, сиреневый или красный тон. Например, девочка желает, чтобы ее комната выглядела как будуар французской королевы. Значит, нужны французские шторы, где присутствуют пышные складки.

Все это будет лучшим образом гармонировать с мебелью, драпировками, зеркалами в детской.

Или шторы в спальню для девочки могут быть с солнечными красками, напоминающими пейзажи жаркой Африки. Можно изменить линию интерьера и африканские мотивы перенесутся в комнату, украсив покрывала, детские уголки. Дополнительной деталью могут стать бамбуковые шторы или занавески. Они отлично впишутся в общий дизайн.

Глянцевые эффекты могут чередоваться с матовыми, а металлик — с бархатными вставками.

ВИДЕО: Шторы для молодежной спальни.

50 вариантов штор в комнату девочки-подростка:

‘; blockSettingArray[9][«setting_type»] = 1; blockSettingArray[9][«element»] = «h3»; blockSettingArray[9][«elementPosition»] = 1; blockSettingArray[9][«elementPlace»] = 8; blockSettingArray[10] = []; blockSettingArray[10][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[10][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[10][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[10][«setting_type»] = 1; blockSettingArray[10][«element»] = «h3»; blockSettingArray[10][«elementPosition»] = 1; blockSettingArray[10][«elementPlace»] = 9; blockSettingArray[11] = []; blockSettingArray[11][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[11][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[11][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[11][«setting_type»] = 1; blockSettingArray[11][«element»] = «h3»; blockSettingArray[11][«elementPosition»] = 1; blockSettingArray[11][«elementPlace»] = 10; blockSettingArray[12] = []; blockSettingArray[12][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[12][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[12][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[12][«setting_type»] = 1; blockSettingArray[12][«element»] = «h3»; blockSettingArray[12][«elementPosition»] = 1; blockSettingArray[12][«elementPlace»] = 11; blockSettingArray[13] = []; blockSettingArray[13][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[13][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[13][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[13][«setting_type»] = 1; blockSettingArray[13][«element»] = «h3»; blockSettingArray[13][«elementPosition»] = 1; blockSettingArray[13][«elementPlace»] = 12; blockSettingArray[14] = []; blockSettingArray[14][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[14][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[14][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[14][«setting_type»] = 1; blockSettingArray[14][«element»] = «h4»; blockSettingArray[14][«elementPosition»] = 1; blockSettingArray[14][«elementPlace»] = 1; blockSettingArray[15] = []; blockSettingArray[15][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[15][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[15][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[15][«setting_type»] = 1; blockSettingArray[15][«element»] = «h4»; blockSettingArray[15][«elementPosition»] = 1; blockSettingArray[15][«elementPlace»] = 2; blockSettingArray[16] = []; blockSettingArray[16][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[16][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[16][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[16][«setting_type»] = 1; blockSettingArray[16][«element»] = «h4»; blockSettingArray[16][«elementPosition»] = 1; blockSettingArray[16][«elementPlace»] = 3; blockSettingArray[17] = []; blockSettingArray[17][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[17][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[17][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[17][«setting_type»] = 1; blockSettingArray[17][«element»] = «h4»; blockSettingArray[17][«elementPosition»] = 1; blockSettingArray[17][«elementPlace»] = 4; blockSettingArray[18] = []; blockSettingArray[18][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[18][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[18][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[18][«setting_type»] = 1; blockSettingArray[18][«element»] = «h4»; blockSettingArray[18][«elementPosition»] = 1; blockSettingArray[18][«elementPlace»] = 5; blockSettingArray[19] = []; blockSettingArray[19][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[19][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[19][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[19][«setting_type»] = 1; blockSettingArray[19][«element»] = «h4»; blockSettingArray[19][«elementPosition»] = 1; blockSettingArray[19][«elementPlace»] = 6; blockSettingArray[20] = []; blockSettingArray[20][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[20][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[20][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[20][«setting_type»] = 1; blockSettingArray[20][«element»] = «h2»; blockSettingArray[20][«elementPosition»] = 1; blockSettingArray[20][«elementPlace»] = 1; blockSettingArray[21] = []; blockSettingArray[21][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[21][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[21][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[21][«setting_type»] = 3; blockSettingArray[21][«element»] = «p»; blockSettingArray[21][«directElement»] = «#toc_container»; blockSettingArray[21][«elementPosition»] = 0; blockSettingArray[21][«elementPlace»] = 1; blockSettingArray[22] = []; blockSettingArray[22][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[22][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[22][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[22][«setting_type»] = 3; blockSettingArray[22][«element»] = «p»; blockSettingArray[22][«directElement»] = «social»; blockSettingArray[22][«elementPosition»] = 0; blockSettingArray[22][«elementPlace»] = 1; blockSettingArray[23] = []; blockSettingArray[23][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[23][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[23][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[23][«setting_type»] = 3; blockSettingArray[23][«element»] = «p»; blockSettingArray[23][«directElement»] = «social»; blockSettingArray[23][«elementPosition»] = 0; blockSettingArray[23][«elementPlace»] = 2; blockSettingArray[25] = []; blockSettingArray[25][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[25][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[25][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[25][«setting_type»] = 3; blockSettingArray[25][«element»] = «p»; blockSettingArray[25][«directElement»] = «#nav_menu-2»; blockSettingArray[25][«elementPosition»] = 1; blockSettingArray[25][«elementPlace»] = 1; blockSettingArray[26] = []; blockSettingArray[26][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[26][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[26][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[26][«setting_type»] = 3; blockSettingArray[26][«element»] = «p»; blockSettingArray[26][«directElement»] = «widget_construct»; blockSettingArray[26][«elementPosition»] = 1; blockSettingArray[26][«elementPlace»] = 1; blockSettingArray[27] = []; blockSettingArray[27][«minSymbols»] = 0; blockSettingArray[27][«minHeaders»] = 0; blockSettingArray[27][«text»] = ‘

‘; blockSettingArray[27][«setting_type»] = 1; blockSettingArray[27][«element»] = «h2»; blockSettingArray[27][«elementPosition»] = 1; blockSettingArray[27][«elementPlace»] = 1; var jsInputerLaunch = 15;

berkem.ru

идеи красивых штор в детскую спальню для девочки 16 лет

Для того чтобы выбрать шторы в комнату девочки-подростка, нужно ориентироваться как на её собственные желания (ведь у подростков они выражены уже очень явно), так и на практичность.

Правильный подбор материала и немаркой расцветки вкупе с подходящим под настроение и характер девушки фасоном – вот настоящий успех.

Длина и фасон

В первую очередь при оформлении комнаты подростка нужно учитывать, что это уже не просто спальная и игровая зона, а, во-первых, небольшой кабинет, а во-вторых – личное пространство, которое очень важно подросткам. Поэтому вариант коротких полупрозрачных штор отметите сразу – вряд ли девочка будет в восторге от этого. Ей захочется ограничить своё личное пространство.

Длина штор должна достигать как минимум подоконника и не касаться пола – это непрактично и визуально загружает помещение.

Относительно фасона и формы штор, то специалисты советуют избегать сложных многослойных драпировок. Ваша дочь уже, вероятно, выросла из возраста, когда ей хочется быть принцессой с балдахином и римскими шторами. Девочки-подростки зачастую стремятся к минимализму, лаконичности и отчасти даже к перфекционизму. А также такие шторы будут накапливать пыль в большем объеме, что нехорошо для здоровья девочки, и их придётся стирать чаще по этой же причине. Однако, если помимо штор, у вас будет ещё и тюль – ничего страшного в этом нет. Наоборот, это может дать девочке ощущение своего пространства – так как окно будет ещё более закрыто.

Интересной идеей будут шторы-полоски по типу жалюзи, но из ткани. Это придаст комнате оттенок стилистики хай-тек.

Цвет

Бытует мнение, что определенные цвета в интерьере настраивают на определенные настроения. Например, красный побуждает к действиям, зачастую не совсем обдуманным, фиолетовый способствует творчеству и так далее. Доля правды в этом есть. Поэтому обратите внимание на ряд цветов, и почему они могут подойти для подростка.

  • Пастельные цвета – голубой, лиловый, сиреневый и так далее. Эти умиротворяющие оттенки выигрывают перед яркими и сочными, так как настраивают на отдых, что особенно важно уставшему после школьного дня подростку 13-16 лет. Более того, пастельный оттенок позволяет найти компромисс между вашим желанием и желанием дочери – почти у каждого яркого цвета есть более приглушенный тон. Брать таки оттенки, как слоновая кость, молочный или крем-брюле не стоит, потому что шторы будут быстро загрязняться.
  • Различные коричневые оттенки – от кофе с молоком до шоколада. Это вечная классика, но не такая скучная, как черно-бело или серая гамма. За счёт, действительно, большой палитры можно будет всю галантерею оформить в этих оттенках, а начать со штор. Более того, в последнее время нюдово-коричневая гамма набирает обороты в косметической продукции, поэтому велика вероятность, что девочке захочется следовать этому тренду во всем.
  • Синяя, фиолетовая и зелёная гамма. Приятные холодные оттенки морского (без ярко выраженного зеленого подтона) создадут ощущение прохлады, а значит, свежести, которая ассоциируется с отдыхом. К пастельному голубому добавьте лавандовый, фисташковый, сапфировый, индиго, кобальт, лунный.

Отложите подальше ткани для штор ярких оттенков, особенно красных, желтых и оранжевых – они отвлекают, не дают сконцентрироваться. За них элементарно постоянно цепляется глаз, и поэтому сосредоточиться очень сложно. Не стоит налегать на тёмные тона, в особенности на вороново крыло, черный и темно-серый.

Они так же, как и кислотно-яркие, привлекают внимание, а дополнительно ещё и вгоняют в плохое настроение. Согласитесь, видеть большое темное пятно вместо окна после тяжелого нервного дня в школе не очень приятно.

В противовес темным оттенкам не стоит использовать чисто-белый, снежный. Взгляд от него устаёт, и это доказано исследованиями.

Точно так же, как мы не можем долго смотреть на снег, не получится смотреть в упор на белые шторы. Более того, в среднестатистическом интерьере детской яркое белое пятно будет смотреться так же неуместно, как и черное.

Другой вопрос – принты. Тут нельзя сказать наверняка. Конечно, расцветка в маленький цветочек или звёздочки никому не помешает, в том числе и глазам, а вот насчёт целых картин на ткани стоит подумать. Как они будут смотреться в интерьере в целом и не надоедят ли подростку, вот в чём вопрос.

Ткань

Советуем вам взять выбор ткани полностью в свои руки, так как это вопрос практичности, в котором девочка-подросток вряд ли уже разбирается.

Обратите особенное внимание на то, если ли у нее аллергии на какие-либо виды тканей – и, само собой, исключите их из списка. Традиционно принято выбирать шторы из натуральных тканей – шелка, хлопка, льна, также хорошо будет смотреться полиэстер. У всех вариантов есть свои плюсы и свои минусы. Давайте разберёмся.

  • Хлопок. Не подойдёт, если окна расположены на солнечной стороне, так как быстро выгорает. Максимально экологичный, если в него не добавляют полиэстер, который способствует устойчивости к выгоранию.
  • Лен. В отличие от хлопка почти не выгорает. Мнётся быстро, но подобный эффект может даже понравиться дочке. Очень прочный. Из-за того, что садится при стирке, шторы изо льна всегда имеют довольно большой припуск по длине.
  • Полиэстер. Встречаются модификации 90/10 с хлопком. Недорогой, уживается с любыми природными и бытовыми условиями, такими как частая глажка, стирка (но при температуре не более 40 градусов).
  • Шерсть. Требует такого же ухода, как полноценная шуба или собственные волосы из-за животного происхождения. Идеальный вариант для домов, расположенных в северной стороне, так как шерстяные шторы ещё и тепло будут удерживать в комнате.
  • Шелк. Вариант более роскошный, чем предыдущие. Однако он теряет свой потрясающий блеск после столкновения с погодой и уже после 200 часов подобного использования перестаёт быть прочным. Для того чтобы избежать этого, нужно брать шелковые шторы с подкладкой – тогда с прочностью и блеском всё будет хорошо. И если за шторами из шерсти нужно ухаживать, как за питомцем, то шелк – это буквально член семьи, которого надо холить и лелеять не меньше, чем девочку-подростка.

Исходя из того, какие фасоны использовать не рекомендуется (напоминание – многослойные, громоздкие и тяжелые), не берите органзу, тафту.

А также когда речь заходит о выборе штор, ни за что не заказывайте их через интернет – это ткань, её нужно потрогать, пощупать, посмотреть под разным освещением. И обязательно ознакомиться с составом ткани.

Подводя итог, хотелось бы сказать, что выбор штор в комнату девочки-подростка нужно проводить непосредственно с её участием. Так вы выберите идеальный по внешнему виду и практичности вариант, не поссоритесь из-за того, что ей не нравятся уже купленные шторы, и, возможно, даже сблизитесь.

Идея дизайна комнаты подростка — в следующем видео.

stroy-podskazka.ru

Шторы в комнату подростка девочки

Шторы в комнату для девочки

В создании практически любого интерьера немаловажную роль играет выбор текстиля, в частности оконного текстиля, т.е. штор. Это в полной мере относится и к детской комнате для девочки. Именно поэтому мы решили сегодня уделить этой теме особое внимание.

Шторы в комнату для девочки

  • Во-первых, при выборе фасона и цвета штор мы руководствуемся общей дизайнерской задумкой и стилем интерьера.
  • Во-вторых, следует учитывать возраст девочки. Согласитесь, что комната для новорожденной малышки будет существенно отличаться от комнаты девочки-подростка.
  • И, в-третьих, уделяем внимание функциональности и практичности выбираемых штор.

Шторы для комнаты новорожденной девочки

Новорожденная малышка еще не может осознанно воспринимать окружающий мир, она только начинает с ним знакомство. Поэтому обстановка в комнате должна создавать атмосферу спокойствия, умиротворенности и тепла.

Как правило, родители с первых дней уже могут определить, насколько спокойна девочка. И если они замечают, что она слишком беспокойна, требует постоянного внимания и часто прибывает в возбужденном состоянии, то однозначно следует избегать ярких цветов при выборе занавесок и в интерьере в целом, так как, например, оттенки красного действуют возбуждающе на нервную систему ребенка.

В таком случае лучше отдать предпочтение пастельным тонам, причем это совсем не обязательно должны быть кремовые и бежевые оттенки. Прекрасно подойдет фисташковый, лавандовый, светло-серый или светло-желтый. Чтобы шторы не выглядели слишком скучными и монохромными, для контрастности можно добавить не очень широкую ленту другого цвета по контуру полотна.

Шторы для комнаты девочки 3-7 лет

Девочка в этом возрасте превращается в самую настоящую маленькую принцессу. Слушая сказки, смотря мультфильмы и детские фильмы о принцессах, она также старается быть похожей на них. Этот период можно трактовать началом развития в ней женственности. Очень популярным в дизайне детских комнат для девочек является создание этакого мини-королевства. В таком случае шторы могут принять активное участие в создании атмосферы сказочности.

Прекрасно будут смотреться аккуратные драпировки на шторах, завязки, так как это будет придавать комнате воздушность и изящества.

Впрочем, вариаций дизайна комнаты для девочек может быть множество. Поэтому при выборе штор внимательно осмотритесь вокруг. Если комната сама по себе довольно яркая и в ней присутствует большое количество декоративных элементов — картин, узоров на стенах, то шторы лучше подобрать более лаконичные. Ну а если в комнате наоборот не хватает яркости, то её можно как раз и добавить с помощью сочных цветов в оконном текстиле.

Шторы для комнаты девочки 7-11 лет

В этом возрасте у девочки уже начинает формироваться собственное мнение и вкусы, поэтому правильным будет прислушаться к её пожеланиям. А чтобы не вышло каких-то недоразумений, то предварительно родители могут подобрать несколько подходящих по их мнению вариантов штор, и затем уже предложить девочке их на выбор.

Очень популярными для детской комнаты для девочки сегодня являются занавески лиловых, розовых и бирюзовых оттенков, если, конечно, они вписываются в общий стиль комнаты в конкретном случае. При этом в комнате для девочки такого возраста уже можно отойти от простоты и незамысловатости и активно использовать оригинальные орнаменты и принты в дизайне штор. Это могут быть ромбы, зигзаги, пейсли или даже ткань в горошек. Такие шторы не только сделают комнату оригинальной, но и добавят в интерьер свежести, веселых ноток.

Что касается формы штор, то мы рекомендуем также отойти от всевозможных рюшей и пышности. А если к тому же у окна размещается стол девочки, то длинные занавески будут и вовсе неуместны. Как вариант можно рассмотреть римские или рулонные шторы. Они очень функциональны и при этом имеют стильный современный дизайн.

Помимо всего сказанного, хочется добавить главный совет по выбору штор в комнату девочки, которая уместна независимо от возраста ребенка: следует обращать внимание на качество занавесок. Они должны быть исключительно из натуральных материалов. Кроме того, их форма и крепление должны быть безопасными для ребенка.

Красивые шторы в комнату девочки подростка

Для девочек старше 12-13 лет интерьер комнаты нужно подбирать с особым вниманием. Каждая мелочь — от цвета обоев до дизайна штор весьма значима.
Подростковый возраст для девочек — это время первой влюбленности, первых девичьих тайн, время романтики и становления личности. Психологи же утверждают, что интерьер комнаты влияет на воспитание художественного вкуса маленькой модницы. А потому девочку должна окружать красота.

С другой стороны убранство комнаты — это способ самовыражения для девочки, которая только примеряет на себя роль женщины, уверенной в своих силах и своей неотразимости. Так что лучше, если каждая деталь интерьера будет обсуждаться с хозяйкой комнаты.
Особенно это касается выбора штор в комнату девочки подростка, так как обрамление окна — это не только завершающий штрих стилевой композиции интерьера, но и важнейший элемент декора, задающий настроение.

Учитывая эти аспекты, приступаем к выбору штор для девичьей комнаты.

Выбираем ткань

Дизайнеры советуют выбирать для детской комнаты ткани легкие, мягкие, такие, за которыми будет легко ухаживать.

  • Полиэстер — идеальный выбор для детской. Такая ткань практически не мнется, не выгорает, легко стирается и утюжится, великолепно драпируется. Широкий выбор расцветок позволит подобрать шторы из полиэстера для любого стиля.
  • Органза — воздушная, мягкая, блестящая ткань, идеально укладывается во всевозможные складки, не мнется. Делает комнату нарядной и создает атмосферу праздника.
  • Тафта — шуршащая, манящая, эффектная. Шторы из тахты прекрасно вписываются в классический интерьер.
  • Вуаль — мягче органзы, но пропускает меньше света. Занавески из вуали замечательно подходят для окна, расположенного на солнечной стороне дома.
  • Лен — элита натуральных тканей, не выгорает, смотрится солидно. В лучах солнечного света просматривается структура ткани, что делает занавески более элегантными. Но лен быстро мнется, хотя такая легкая небрежность добавит шика комнате.
  • Хлопок — быстро выгорает, сильно мнется, но его экологичность затмевает все минусы ткани. Шторы из такой ткани идеально вписываются в интерьер кантри или эклектики.
  • Шелк. Хотите добавить комнате изысканности и роскоши? Повесьте шелковые шторы.

Выбираем цвет и дизайн

Цвет штор и дизайн, безусловно, должен соотноситься с общей палитрой интерьера. А палитру диктует, конечно, стиль.

  • Классицизм — это магия сдержанности и утонченности. Для обрамления окна идеально подойдут светлые ткани с растительным рисунком. Дизайн может быть сложным – с широкими подхватами, изящными драпировками, ламбрекенами и свагами.

  • Готика любит декор, цветные витражи и световые эффекты. Для штор можно выбрать дизайн «под гобелен».

  • Ампир — этот стиль подойдет, если вы решили обустроить комнату для настоящей принцессы. Ампир подходит лишь для комнат с большим метражом. Ткань для окон выбирают блестящую, с крупными узорами и люрексом. Дизайн — с пышными складками, драпировками, широкими подхватами.

  • Модерн любит ломать стереотипы и великолепно смотрится в просторной комнате. Текстиль выбирают яркий, щедро украшенный стилизованными изображениями птиц, цветов, листьев. Цвет — серебристый, бледно-зеленый, сероватый, лиловый. В дизайне приветствуется ассиметрия.

  • Арт-деко — чарующий тандем легкости, изящества и причудливой игры цветов. Пастельные тона смешивают с ярко-оранжевым, розовым, лиловым. Из узоров в приоритете ломаные линии, абстракции. Дизайн простой, так как акцент делается на красоте ткани.

  • Винтаж — это уютное соседство современности и искусственно состаренных вещей. Шторы для такой комнаты должны быть простыми, спокойных тонов, такие лучше всего подчеркнут убранство комнаты.

  • Авангард — прекрасно подходит для смелых и ярких натур. Этот стиль любит сочные, насыщенные краски: синие, зеленые, белые, желтые, оранжевые. Шторы для авангарда выбирают многослойные. Дизайн простой, так как игра цвета происходит за счет переливчатых тканей. Вместо карниза в этом случае лучше обойтись металлической струной.

  • Минимализм любит свободное пространство и прекрасно подходит для девочек, погруженных в творчество. В декоре используют легкие, воздушные ткани нейтральных цветов без рисунков. Интересный вариант: сочетание штор и плиссированных жалюзи в одной цветовой гамме.

  • Средиземноморский — очень теплый и уютный стиль, палитра которого изобилует всеми оттенками синего, желтого и белого. Для окна идеально подойдут светлые, легкие ткани с неярким узором.

  • Тематический стиль — самый распространенный и самый выигрышный для комнаты подростка. Вполне возможно, ваша дочь захочет устроить в комнате подобие будуара французской королевы. Тогда лучше выбрать и французские шторы с пышными складками. А может ей больше по душе солнечные краски жаркой Африки? Идеально впишутся в такой интерьер бамбуковые шторы. Если же в приоритете чопорная сдержанность английского декора, то и дизайн обрамления окна выбирается простой, светлый и изящный.
  • Какой бы стиль вы не выбрали, следует лишь помнить о том, что ткани должны быть экологическими и легкими в уходе. А вот что касается разнообразия декора, то, в отличие от мальчишеских комнат, интерьер для девочки предполагает использование всех использование всех возможных видов украшений для штор.

    Блог — все о шторах.

    Шторы в комнату девочки подростка: как создать уютную атмосферу под характер ребенка

    Грамотная домашняя обстановка играет не последнюю роль в дизайне любого помещения. А если в семье подрастает девочка, то для становления характера подростка очень важно правильное оформление комнаты. Маленькая принцесса постепенно становится юной леди, поэтому излишне детский дизайн интерьера уже не соответствует ее возрасту. И теперь пришла пора обновлять не только мебель, но и шторы в комнату девочки.

    Дизайна штор для комнаты девочки-подростка

    Сегодня выбор различных штор представлен в таком обширном ассортименте, что выбрать наиболее подходящие для детской комнаты не составит особого труда. Но сначала нужно определиться с дизайном интерьера, фасоном штор и в каком стиле вы хотите оформить помещение, классическом или современном – недостатка в идеях и вариантах нет. Главное, чтобы оформление пришлось по вкусу хозяйке комнаты, этим пренебрегать нельзя.

    Прежде, чем спешить купить шторы в детскую для девочки, нужно учесть интересы и увлечения юной леди. Если она – натура романтичная, то лучше оформить комнату в традиционном стиле прованс. Если же барышня – особа современная, то «будуар » с налетом столь модного сейчас гламура будет в самый раз. Девочка, которая стремится быть не «как все», придет в восторг от комнаты, выполненной в креативном стиле фьюжн. Тогда как серьезной личности наиболее подойдет лаконичный скандинавский дизайн .

    Цвет штор в комнате девочки

    Каждый стиль дизайна помещения отличается конкретной цветовой палитрой, которая распространяется и на оконный текстиль. В этом случае также рекомендуется принимать во внимание характер подрастающего ребенка, и выбирать шторы в той гамме, которая будет соответствовать вкусу подростка. Лучше делать это вместе с девочкой, не забывая учитывать тот факт, что определенный цвет напрямую влияет на формирование личности.

    Розовый. Это очень спокойный цвет, способный успокаивать и подавлять агрессию. Но будьте осторожны и постарайтесь не переусердствовать с оттенками розового, поскольку излишняя любовь к этому цвету указывает на ветреность и легкомысленный характер.

    Желтый. Он наиболее предпочтителен для оформления комнаты для девочки-подростка. Его теплые и комфортные тона оказывают положительное влияние на психику, но опять же: во избежание перевозбуждения лучше избегать ярких оттенков, близких к оранжевым.

    Зеленый. Цвет гармонии, очень полезный для зрения и эмоционального состояния. Он помогает настроиться на рабочий лад (например, для домашних заданий) и снимает раздражение. Особенно идеальны для дизайна детской комнаты светлые оттенки.

    Голубой. Этот цвет (и все оттенки синего) также действуют успокаивающе на нервную систему подростка и концентрируют внимание. Но с сине-голубыми тонами необходимо обращаться осторожно и не злоупотреблять ими в той зоне, где ребенок занимается.

    Если говорить об общих рекомендациях в целом, то в дизайне комнаты для девочки-подростка, кроме вышеперечисленных, также очень желательно присутствие таких оттенков, как белый, пастельный, бежевый, персиковый и кремовый. Темных расцветок (коричневых, фиолетовых и сиреневых) желательно избегать. Прекрасным выбором славится ткань для штор в стиле прованс, вариантов которого в интернет-магазинах немало. Это один из наиболее удачных решений для обустройства комнаты девочки.

    Ткань для штор в комнату девочки

    После того, как вы определились с дизайном интерьера детской комнаты и цветом оконного текстиля, можно переходить к выбору фасона ткани. Только не забывайте учитывать особенности помещения – этот нюанс играет очень важную роль.

    1. Если комната испытывает дефицит естественного освещения, то про шторы с объемным декором лучше забыть – они «заберут» себе остатки света. Если же помещение достаточно светлое, правильным решением будет приобрести легкие занавески по типу органзы.

    2. Не последнее значение имеет расположение комнаты. Если окна выходят на северную сторону, то шторы следует выбирать теплых расцветок. В случае если окна расположены на южной стороне, то можно смело делать свой выбор в пользу более холодных тонов.

    3. Размер помещения также немаловажен, при помощи оконного тканевого полотна можно визуально расширить или сузить пространство. Если комната узкая и маленькая, то яркие гардины сделают ее еще меньше – это вариант приемлем только для больших помещений.

    4. Если вы раздумываете над вопросом, какие купить шторы и тюль для девочки, то есть еще такая неплохая альтернатива: короткие занавески. Этот вариант наиболее практичен в том случае, если окно располагается близко к письменному столу, либо игровой зоне.

    5. И еще один немаловажный нюанс: карниз. Он должен гармонировать с общим дизайном комнаты для девочки-подростка, смотреться со шторами как единое целое и, конечно же, быть удобным в эксплуатации, не вызывая никаких проблем с зашториванием окон.

    Если грамотно и по всем правилам подобрать занавески в комнату для девочки, то вы не только разнообразите привычный для нее детский интерьер, но и привнесете в помещение немного «взрослых» ноток. А это очень важно для подрастающей юной барышни.

    Интересно, интересно.

    Источники: http://uutvdome.ru/publ/4-1-0-456, http://oshtorah.com/interer/devochki-podrostka, http://shtory.me/blog/shtory-v-komnatu-devochki-podrostka/

    allshtori.ru

    идеи оформления детской спальни девочек 14-16 лет

    Шторы в комнату девочек-подростков

    С одной стороны, шторы в комнату девочек-подростков выбирать несколько проще, чем в спальню ребенка, потому что требований по безопасности теперь уже значительно меньше, да и у самой хозяйки можно спросить, чего конкретно она бы хотела. С другой – для детской, в которой живет подросток, интерьер подбирать одновременно и сложнее, потому что на данном этапе жизни молодые люди зачастую и сами не знают, чего хотят, часто меняют свои предпочтения и взгляды на окружающий мир, а также испытывают огромное влияние всего вокруг на формирование своего характера.

    В контексте всех этих сложностей совершенно недопустимо отнестись к выбору оконного текстиля для девочки 13-16 лет без четкого понимания того, как можно было бы ей угодить.

    Шторы в комнату девочек-подростков

    Материалы

    Сейчас, когда девочка уже является практически взрослым человеком, выбор доступных материалов для будущих штор значительно расширился, ведь она совершенно точно не станет тянуть их в рот или пытаться целенаправленно пачкать.

    Шторы в комнату девочек-подростков

    При этом широкое разнообразие возможных вариантов способно создать и определенную сложность, ведь теперь целостность интерьера помещения играет еще более важную роль, нежели в детстве.

    Именно девушки данной возрастной категории наиболее остро ощущают эстетизм (или его отсутствие) во всем. В связи с этим даже материал занавесок выбирается таким образом, чтобы он мог гармонировать с остальными элементами декора комнаты.

    При этом определенный круг материалов все же стоит рассматривать, как более подходящие для данного случая. В частности, легкость и воздушность является не обязательной, но почти всегда необходимой чертой занавесок – речь ведь о девочке.

    Кроме того, ткань должна предусматривать максимально простой уход, потому что даже у наиболее аккуратной хозяйки оконный текстиль периодически требует стирки, а комната, в которой все элементы интерьера гармонично связаны, будет выглядеть некомплектно без занавесок.

    Самые популярные материалы:

    • Одним из наиболее практичных вариантов справедливо считается полиэстер. Эта ткань не мнется и не теряет форму, благодаря чему всегда выглядит опрятно и аккуратно, а также не имеет каких-либо серьезных ограничений по стирке и глажке. Материал допускает использование самых ярких красок, поэтому будет отлично выглядеть с любым принтом, а также отличается многообразием фактур, что только дополнит образ.

    В сочетании с гардинами из органзы полиэстер поможет создать настоящую праздничную атмосферу в комнате девочки, которая по жизни ориентируется на позитив.

    • Если девочке ближе подчеркнутая утонченность, обязательно нужно обратить внимание на тафту. Она обладает дизайном с ярким уклоном в классику, благодаря чему уместна в целом ряде стилей, близких творческим людям, не любящим излишне броского шика. Комнату с такими шторами можно будет описать как «просто, но со вкусом».
    • В подростковом возрасте экологическая чистота материалов уже не настолько принципиальна, но это не значит, что от них обязательно нужно отказаться. Лен и хлопок – это вечная классика, которая не может не понравиться тем девочкам, которые отдают предпочтение всему настоящему. Умение отказаться от технологий современного мира в пользу проверенных веками вариантов – это признак настоящего стиля.
    • Естественно, никак нельзя забыть и о шелке. Этот материал обладает особенной нежностью, а потому хорошо подходит «классическому» образу девушки как существа нежного, доброго, требующего защиты и особого ухода. В то же время, шелк всегда был уделом богатых, поэтому одно его присутствие наводит на мысль о роскоши. Из-за своего происхождения он также добавляет таинственности Востока и легкого налета сказочности.

    Расцветки и рисунки

    Основное впечатление от занавесок всегда формирует не столько сам материал, сколько то, насколько его цвет и принт соответствует вкусам владелицы и вписывается в дизайн комнаты в целом. Выбор рисунка на шторах всегда является наиболее сложной задачей для оформителя интерьера. Если говорить о сочетаемости цветов, то практически все современные дизайнеры указывают на необходимость выделения акцента в интерьере именно при помощи штор. В то же время, не существует единого мнения насчет того, чем именно занавески должны отличаться от тех же стен.

    Самый очевидный вариант – это подбор контрастных цветов, но при этом они должны хорошо сочетаться между собой (например, розовый с белым, розовый с зеленым и так далее).

    Иногда всю комнату оформляют в одном цвете, а шторы отличаются лишь оттенком – в пределах двух соседних тонов с тоном стен.

    Шторы в комнату девочек-подростков

    Оттенок оконного текстиля может быть также весьма похожим на стены, но отличаться – быть глянцевым на фоне матового интерьера или даже наоборот. При этом не рекомендуется оставлять шторы без какой-либо «поддержки» со стороны других деталей дизайна комнаты. Их оттенок или принт в идеале перекликается с мелкими элементами вроде подушек, постельного белья, ковриков для ног или даже плакатов на стенах.

    Общий вид оконного текстиля в спальне девочки-подростка часто предполагает использование ткани светлых оттенков – в противовес комнатам мальчиков и семейных пар, где для этой же цели может использоваться и довольно темный материал. Поскольку подростка уже сложно назвать ребенком, принт обычно довольно минималистический – наиболее распространены узоры флористического либо анималистического направления.

    Шторы в комнату девочек-подростков Шторы в комнату девочек-подростков

    Девочки в таком возрасте куда меньше мальчиков склонны к использованию огромных изображений чего-либо, поэтому конкретных советов по этому поводу не будет, кроме одного: поинтересуйтесь мнением дочери и если она хочет что-то подобное, постарайтесь не возражать. Правда, это может несколько усложнить создание целостного образа помещения, но зато девушка останется довольна.

    Любопытный подход используется в комнатах девушек, достигших 16-летнего возраста.

    В этот момент их уже можно считать взрослыми, однако, модные тенденции последних лет все чаще указывают на то, что именно сейчас стоит акцентировать внимание на подчеркнуто детском оформлении помещения, стилизуя его под спальню принцессы.

    Честно говоря, такое веяние вызывает определенные сомнения – кому-то оно может нравиться, но его вряд ли стоит считать массово популярным, и хозяйку комнаты обязательно нужно заранее спросить, хочет ли она такого дизайна.

    Необычные стилистические решения

    Поскольку в подростковом возрасте дети склонны к самовыражению, далекому от общепризнанных стандартов, возникает особая потребность в ярких нетипичных оформлениях. Их стоит рассмотреть подробнее.

    В частности, некоторым девушкам нравится готическая мрачность, которую родители воспринимают с опасением. Препятствовать ребенку с таким увлечением не нужно – лучше просто помочь с реализацией замысла, попутно ненавязчиво внеся более позитивные нотки. Когда речь идет о шторах, выбирать следует фиолетово-лиловые тона, разбавив их черно-красно-розовой палитрой.

    В такой расцветке особенно интересно станет смотреться штора, стилизованная под гобелен, а добавить немного «лучей добра» можно с помощью висящей тут же гирлянды. Ее лампочки могут быть холодными (белыми, сиреневыми или голубыми), но все равно оживят слишком мрачное место, придав ему необычного очарования.

    Для особенно чувственных девочек отлично подойдет самая изысканная разновидность классики – винтаж, предполагающий не прямое перенесение в прошлое, а сочетание подчеркнуто современного с подчеркнуто старинным. Если говорить о шторах, то они в винтажном исполнении обязательно пастельные; в старинные времена также было принято дополнительно подчеркивать нежность женской спальни при помощи рюш и большого количества невесомого тюля.

    Можно пойти еще дальше, и придать старине необычного географического акцента, отдав предпочтение африканскому стилю или оформлению в средиземноморских и французских традициях.

    Люди с тонким эстетическим вкусом могут экспериментировать с самыми неожиданными решениями, вплоть до замены привычного карниза на толстую струну.

    Но и современность, а именно – стиль модерн, может соответствовать лучшим девичьим понятиям о красоте и стиле. Расцветки здесь традиционные для девочек: розово-лиловые, изумрудные, голубовато-фиолетовые и серебристые, блестящие, с намеком на современные технологии.

    При этом необходимо лишний раз подчеркнуть отказ от традиционных устоев. Сделать это можно, например, при помощи выбора оконного текстиля с асимметричными узорами или вовсе асимметричной формы с подчеркнуто острыми линиями.

    О том, какие шторы подойдут для комнаты девочки-подростка, смотрите в следующем видео.

    o-krohe.ru

    Выполни графический диктант – Интересные графические диктанты по клеточкам

    Графический диктант по клеточкам для дошкольников 6-7 лет

    Формирование графических умений необходимо для развития навыков письма, рисования, начертания цифр. Педагоги детских садов, родители используют разные упражнения и задания. Одной из самых эффективных и интересных методик являются графические диктанты.

    Продиктовать несложный рисунок, инструкцию к схеме могут родители, учителя в «развивашках», а дети приходят в неописуемый восторг от полученных результатов. Поговорим об этом способе подготовки к школе подробнее.

    Что такое графический диктант

    Необычные дидактические занятия нравятся дошкольникам. Они не требуют от ребенка глубоких знаний, сильного напряжения ума. К таким методам работы относятся и графические диктанты по клеточкам.

    Это игра, в процессе которой ребенок рисует линии, диагонали на листе бумаги и в результате получает картинку. Делать это несложно. Нужно только внимательно слушать педагога, проводить карандашом черточки влево, вправо, вверх или вниз. Развивая моторику, малыш учится считать, ориентироваться в пространстве, оценивать себя и радоваться успехам однокашников.

    Если дошкольник зазевается, отвлечется, то картинка не сложится. Ребенок осознает важность настроенности на урок, бдительности и серьезности в процессе будущего обучения в школе.

    Для графических диктантов используют простые картинки. Например, домик, собака, машина. Изображения должны быть знакомы малышам, не требовать длительного времени исполнения.

    Польза математических диктантов

    Графический диктант для дошкольников — полезная методика для диагностики уровня развития и занятий по подготовке к школе в детском саду, дома. В ДОУ воспитатели чаще используют пособия авторов: Д.Б. Эльконина, О.А. Холодовой. К.В. Шевелев разработал целый курс поэтапных занятий с детьми 4–5 лет, 5–6 лет, а также первоклассниками. Специальные тетради развивают следующие навыки и умения у дошколят из подготовительной группы:

    • координация движений;
    • внимание;
    • память;
    • усидчивость;
    • воображение;
    • словарный запас;
    • мелкая моторика;
    • орфографическая зоркость.

    Одновременно с физическими навыками ребенок повышает самооценку. Он осознает необходимость восприятия инструкции на слух. Делает работу четко и быстро, не отвлекаясь на птичку в окошке или смех соседа по парте.

    Еще одной задачей графической математики является расширение кругозора. Подбирать картинки нужно по возрасту и уровню развития малышей, но это только на первых порах. Позже рисуйте изображения, которые незнакомы дошкольникам. После начертания такой арифметической задачи на листе бумаги расскажите историю о необычном животном, познакомьте с местом обитания, покажите фотографию.

    Числовые задания под диктовку хорошо адаптируют детсадовцев к школе. Учат шестилеток самостоятельности, ориентированию в новом пространстве. Это поможет в освоении программы начальной школы, при знакомстве с новым коллективом, педагогом.

    Умение держать карандаш, выполнять устные инструкции, расшифровывать текст, писать – отличная база для подготовки к первому классу. Можно попросить ребенка распечатывать листы, шаблоны, помочь в интерпретации инструкции. Это помогает познакомить будущего дошкольника с офисной техникой, воспитать уважение к старшим.

    Правила выполнения

    Графические диктанты лучше использовать на математических уроках, например в 1 классе. Выполнение связано с системой координат, счетом, геометрическими фигурами. Методика проведения состоит из нескольких этапов:

    1. Подготовьте для ученика лист бумаги в клеточку. У себя держите готовый вариант диктанта.
    2. Поставьте точку на ученическом листке. Это будет начало отсчета. Или попросите дошкольника сделать это самостоятельно, объяснив, сколько места нужно отступить.
    3. Нарисуйте на бумаге для ребенка, только начинающего обучение, стрелочки, которые указывают направления сторон. Так легче получить правильный результат. На последующих занятиях подсказки уже не понадобятся.
    4. Объясните, что 1 шаг – это клетка. Если делаем 2 шага, линия проходит 2 клетки.
    5. Учитель диктует условия работы поэтапно.

    На готовом листе для педагога есть рисунок, координатная плоскость, состоящая из стрелок, цифр. Например, чтобы нарисовать елочку, проложите линию по горизонтали в 1 клеточку, по вертикали – 3 клеточки, наискосок – 3 клеточки и так далее. Чаще это просто стрелочки и цифры без слов.

    Педагог проговаривает, какие линии, куда, на какое расстояние чертят дошкольники. Инструкции даются друг за другом, не торопясь.

    1. После выполнения письменных заданий, получения результата сделайте выводы об уроке, стараниях дошкольников. Пожурите за невнимательность, если ребенок отвлекался по пустякам, или похвалите за достижения.

    Важно! Нельзя торопиться. Если дошколенок не успевает, чаще на первых занятиях, подождите его. Пропуск даже одного шага или неверное начертание испортят готовый результат. Временные рамки устанавливайте постепенно, ускоряя процесс на пару секунд от урока к уроку.

    Скачать задания

    Примеры можно бесплатно скачать в Сети в формате Word, напечатать на цветном и черно-белом принтере. Так вы составите для себя целую картотеку, подходящую для любого возраста детсадовцев и школьников.

    pdfСкачать одним файлом графические диктанты по клеточкам.

    01. Слон.

    слон

    02. Жираф.

    жираф

    03. Змея.

    змея

    04. Ключ.

    ключ

    05. Кот.

    кот

    06. Сердце.

    сердце

    07. Утка.

    утка

    08. Дом с трубой.

    домик

    09. Человек.

    человек

    10. Елочка.

    елочка

    11. Кораблик.

    корабль

    12. Белка.

    белка

    13. Верблюд.

    верблюд

    14. Кенгуру.

    кенгуру

    15. Олень.

    олень

    16. Маленькая собачка.

    маленькая собачка

    17. Собака.

    собака

    18. Заяц.

    заяц

    19. Робот.

    робот

    20. Поросенок.

    поросенок

    21. Ежик.

    ежик

    22. Цветок.

    цветок

    23. Медведь.

    медведь

    pdf

    Скачать одним файлом графические диктанты по клеточкам.

    Необходимые инструкции

    Для проведения развивающего занятия с маленькими детьми и старшими дошкольниками понадобится:

    1. тетрадь в клетку для каждого ребенка. Для младших дошколят лучше выбрать крупную клетку, для старших и первоклассников – мелкую;
    2. простые и разноцветные карандаши;
    3. ластик;
    4. бланк с образцом картинки;
    5. инструкция для педагога;
    6. линейка, если черточки длинные или идут по диагонали;
    7. картотека с рисунками.

    Первое занятие будет пробным. На нем нужно объяснить малышам принцип работы, цели и задачи упражнения. Постарайтесь сделать урок веселым, увлекательным, чтобы юный ученик заинтересовался.

    Устную инструкцию давайте четко, внятно. Проговорите с детьми все этапы работы:

    • Давайте создадим волшебную картинку из разных черточек. Это будут заколдованные фигурки. Вам нужно их расшифровывать, делая записи на листе бумаги.
    • Если вы выполните мои указания и просьбы правильно, не перепутаете право, лево, будете внимательно считать клетки, то получите удивительный результат.
    • Я буду говорить: «Рисуем на бланке линию влево на 2 клетки, вправо – на 4 клетки». Вы проводите красивую и ровную черту, не отрывая руку от бумаги.
    • Давайте потренируемся вместе на доске. Начертим в качестве примера под диктовку совсем легкий рисунок. А потом вы сделаете другой вариант без подсказок.

    После выполнения простого логического задания предлагайте дошкольникам боле сложные схемы для самостоятельной работы. Получив правильный ответ, обязательно хвалите ребят. Распечатайте похвальные грамоты, звездочки, сделайте доску личностного роста для каждого ученика.

    Если у детей возникает много трудностей с подобными упражнениями, педагог должен провести анализ методики, частых ошибок. Желательно вести протокол уроков, заносить в него итоговый результат за каждое занятие. Таким образом, прослеживается динамика развития навыков, умений дошколят.

    Возможно, уровень сложности картинок не подходит по возрасту, развитию умений, навыков. Используйте более простые шаблоны, увеличьте время на выполнение задания. Не нужно самостоятельно разрабатывать, составлять описание к картинкам для диктантов.

    Способы выполнения

    Методик проведения диктантов несколько:

    1. Слуховой.

    Ребеночек чертит график, картинку под диктовку. Педагог дает устную инструкцию о том, сколько клеток и в каком направлении нужно вести линию. После окончания работы сверьте полученный результат с образцом.

    Эта технология развивает внимание, концентрацию мозга при выполнении сложных заданий, сосредоточенность малыша.

    1. Рисование по образцу.

    Распечатайте готовый шаблон. Положите на стол перед ребенком. Пусть копирует в свою тетрадь. Важно смотреть внимательно за направлением линии, считать клетки. Заинтересуйте малыша фигурами, схемами. Девочка с удовольствием скопирует небольшой узор, цветы; мальчик – геометрические фигуры, машины, животных. Для 4–5-летних дошкольников выбирайте простой образец с примерно одинаковыми черточками, для шестилеток более сложный, где есть диагональные линии, длинные и короткие.

    Технология предполагает развитие зрительного внимания, его устойчивости, усидчивости.

    1. Рисуем симметрию.

    Заготовка представляет собой неоконченный рисунок, выполненный с одной стороны. Детсадовцу нужно дорисовывать половину картинки самостоятельно, соблюдая симметрию.

    Методика развивает пространственную ориентацию, мышление.

    ель

    машина

    человек

    домик

    груша

    миша

    Временные рамки

    Длительность урока зависит от возраста дошколят. Учитывайте их подготовленность к серьезным занятиям и уровень развития усидчивости. Если запланировать слишком продолжительные уроки с детьми, то они устанут, вы потеряете время и силы, а слишком короткие – не успеете выполнить нужный фронт работ. Педагогам, родителям лучше ориентироваться на временные рамки, установленные психологами:

    • С детсадовцами 5-летнего возраста выполняйте письменные работы не больше 15 минут.
    • С шестилетками – 15–20 минут.
    • Первоклашек удерживайте за партой не больше получаса, минимум 20 минут.

    Графические упражнения кажутся незамысловатыми заданиями для дошкольников, простыми и иногда ненужными. Это ошибочное мнение. Такие уроки помогают детям вырастать уверенными в себе, с адекватной самооценкой, развитым вниманием и усидчивостью. А это пригодится для адаптации к школе.

    Полезные советы

    В процессе освоения математической науки, новых понятий у малыша и мамы возникают некоторые трудности. Преодолеть их помогут советы опытных педагогов.

    • Перед началом занятий четко и понятно объясните ребенку, что вы хотите получить в итоге, зачем нужны эти уроки, какие знания получит дошкольник. Эта информация необходима будущему первокласснику для мотивирования действий, заинтересованности в процессе обучения.
    • Не спешите ругать за ошибки. Разберите их вместе, исправьте. Наладьте дружественную атмосферу.
    • Не загружайте ребенка сложными схемами с первых уроков. Должно пройти некоторое время, чтобы детсадовец прочно усвоил понятия лево – право, вверх – вниз. Подбирайте картинки с учетом индивидуальных особенностей развития интеллекта, скорости выполнения рисунков. Отдавайте предпочтение симметричным рисункам для медлительных малышей, повторяйте для них инструкцию несколько раз.
    • Сложно даются маленьким ученикам наклонные линии. Заранее объясните, что такое диагональ, как ее прокладывают, разрешите пользоваться линейкой.
    • Следите за осанкой, положением рук. Листок должен лежать на столе прямо, спинка не сгибаться в процессе письма.
    • Соблюдайте тишину, если детсадовцам сложно сосредоточиться. Детям с гиперактивностью, рассеянным внимание, ЗПР лучше проводить индивидуальные занятия, печатать схемы для дополнительных упражнений дома.
    • Радуйтесь положительному результату. Даже если итог работы средний, обязательно хвалите дошкольника за старания.
    • Делайте перемены. В промежутках между упражнениями читайте веселые стихотворения для разминки пальчиков, попрыгайте, поиграйте.

    ВАЖНО! *при копировании материалов статьи обязательно указывайте активную ссылку на первоисточник: https://razvitie-vospitanie.ru/intellect/graficheskij_diktant.html

    Если вам понравилась статья — поставьте лайк и оставьте свой комментарий ниже. Нам важно ваше мнение!

    razvitie-vospitanie.ru

    Графические диктанты по клеточкам для дошкольников

    Многим ребятишкам такие графические диктанты кажутся развлечением, но у многих они в то же время вызывают трудности. И преодолевая эти трудности ребенок учится, запоминает такие понятия, как право и лево, верх и низ, и закрепляет эти понятия на практике. Всего парочка таких графических диктантов в неделю всего за пару месяцев позволит дошкольнику уже не путаться в названиях, а ориентироваться точно. Диктант заключается в рисовании по клеточкам, соответственно, под диктовку родителя или воспитателя. Поэтому еще одно важное умение развивают в ребенке диктанты, и в частности графический диктант — он учит слушать и слышать, сосредоточиться на том, что говорит учитель, а это практически самое важное для школы умение.

    В этом разделе сайта мы предлагаем вам скачать и распечатать несколько вариантов графического диктанта по клеточкам для занятий с детьми дошкольного возраста. Одни из них предполагают только движение вверх, вниз, вправо, влево в пределах 10-ти, без движения по диагонали, последующие более сложные, с угловыми передвижениями.

    Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – это игра, и не ломайте, пожалуйста, положительное впечатление ребенка об этой игре. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеточкам. Задача взрослого – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно.

    Скачать и распечатать графический диктант по клеточкам для дошкольников

    Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Графические диктанты по клеточкам Черепашка по клеточкаам

    А эти листы можно распечатать и дать непосредственно ребенку, чтобы он сам, по порядку, с учетом стрелок, а не под диктовку, нарисовал фигурку. Читать слева-направо.

    Графические диктанты по клеточкам для дошкольниковГрафические диктанты по клеточкам для дошкольниковГрафические диктанты по клеточкам для дошкольниковГрафические диктанты по клеточкам для дошкольниковГрафические диктанты по клеточкам для дошкольниковГрафические диктанты по клеточкам для дошкольниковГрафические диктанты по клеточкам для дошкольников

    Скачать тетради с графическим диктантом

    Кликните по обложке, чтобы просмотреть pdf файл и сохранить тетрадь себе на компьютер.

    Графические диктанты по клеточкам для дошкольников Графические диктанты для девочек Графические диктанты для мальчиков

    Как еще можно использовать графические рисунки по клеточкам

    Умение сосредоточиться очень важно для учебы в школе, и материалы для графического диктанта развивают это умение как нельзя лучше. Помимо рисования под диктовку, предложите ребенку скопировать графический рисунок по клеточкам, или нарисовать его не под диктовку, а глядя на пошаговое руководство. Любой вариант будет интересным и развивающим.

    7gy.ru

    рисунки по схеме в тетради, для начинающих

    Графический диктант – интересные рисунки в тетради по схеме

    Графические диктанты – это интересные рисунки в тетради по схеме. Ребенок с увлечением создает образ, который должен получиться в итоге. А родители, пользуясь ими, смогут подготовить ребенка к обучению в школе и предотвратить многие трудности, которые могут возникнуть. Рассмотрим подробнее о том, что это такое.

    Графический диктант – интересные рисунки в тетради по схеме

    Рисунки по клеточкам

    Этой интереснейшей, захватывающей игрой, которая к тому же поспособствует развитию малыша, вы вполне сможете увлечь малыша при длительном ожидании в очереди, не дадите ему соскучиться в путешествии или просто хорошо проведете время с ним дома.

    Ребенок с огромным интересом рисует в своей тетради по клеточкам. Именно это и является его главной задачей при их выполнении. Важно уметь проводить черту, следуя четкой инструкции. Результатом работы станет полученное изображение какого-либо предмета.

    Польза

    Графические диктанты оказывают хорошую помощь родителям и педагогам в подготовке ребенка к обучению в школе. С помощью них вы сможете помочь ему избежать трудностей, которые возникают у учеников во время обучения. Среди них неразвитая орфографическая зоркость, рассеянность, плохая концентрация внимания, неусидчивость.

    Занимаясь с дошкольником регулярно, вы будете развивать внимание, логическое и абстрактное мышление, воображение, усидчивость, мелкую моторику, умение ориентироваться на листе, координировать свои движения. Вы научите ребенка правильно держать ручку и карандаш, обучите счету. Выполняя графические диктанты, малыш выучит понятия «право-лево», «верх-низ», закрепит полученные знания на практике.

    Графический диктант – интересные рисунки в тетради по схеме

    Ребенок рисует по клеточкам под диктование задания взрослым. При этом он внимательно слушает, что нужно делать, т. е. учится слушать и слышать, что говорит ему взрослый, сосредотачиваться на сказанном. Эти умения являются одними из самых важных в обучении в школе.

    Занимаясь хотя бы два раза в неделю, уже через 2-3 месяца вы сможете увидеть результат. Помимо этого, выполняя графические диктанты, малыш расширит свой кругозор, расширит свой словарь, узнает различные способы изображения предметов. С помощью такой игровой формы занятий ребенок сможет овладеть навыками, которые пригодятся ему для успешного обучения.

    Начинать заниматься следует не раньше, чем крохе исполнится четыре года. Именно в этом возрасте уже возможно развитие мелкой моторики. Интерес к графическим диктантам проявляется не только у дошкольников, но и у подростков, которым они также окажут большую пользу.

    Подготовка

    Этот этап необходим в первую очередь. Он представляет собой приобретение всего необходимого для выполнения графических диктантов. Вам потребуется сборник диктантов, подходящий крохе по возрасту. Для малышей подойдут диктанты, которые содержат понятия «право-лево» и «верх-низ», без угловых передвижений. По мере взросления и освоения ребенком умения делать задание правильно, можно постепенно вводить и перемещение по диагоналям клеточек.

    Графический диктант – интересные рисунки в тетради по схеме

    Сборники можно приобрести в книжных магазинах, они могут встретиться в продаже в канцелярских товарах, букинистических магазинах. Огромное количество различных графических диктантов вы сумеете найти на просторах интернета и распечатать их. А можно придумать изображение самостоятельно.

    Также вам потребуются тетрадь в клетку или отдельные листы, ручка или карандаш, ластик. Готовое изображение можно раскрасить цветными карандашами или фломастерами.

    Когда подобраны все необходимые материалы, которые требуются для проведения графического диктанта, нужно подготовить к нему и кроху. Для этого выучите с малышом понятия «право-лево», продемонстрируйте ему, где у листа верх, а где низ, ему необходимо понять, что значит «движение вверх» или «движение вниз». Расскажите, как необходимо двигаться ручкой, отсчитывать необходимое количество клеточек.

    Графический диктант – интересные рисунки в тетради по схеме

    Как научить

    Для проведения занятия необходимо хорошо подготовленное рабочее место. Стол должен иметь гладкую и ровную поверхность. Мебель должна соответствовать росту малыша. На стуле ребенок должен сидеть прямо и ровно. Необходимо хорошее правильное освещение.

    Подготовьте листы с графическими диктантами. На первых порах необходимо, чтобы кроха имел перед глазами образец выполненного задания. Также перед малышом должны лежать простой карандаш и ластик. Он необходим для удаления неправильно начерченных линий и возможности продолжить выполнение графического диктанта. Также, когда вы только начинаете учить ребенка выполнять такие задания, взрослому следует делать это вместе с ним на своем листочке и поправлять ребенка, показывая и объясняя на своем образце.

    Графический диктант – интересные рисунки в тетради по схеме

    Включите во время проведения занятия физминутки. Необходимо давать отдых глазам и ручкам малыша.

    Приступайте к обучению. Для этого обозначьте на листе малыша точку отсчета или объясните ему, как он может это сделать самостоятельно. Расскажите ему о том, что именно с этой точки необходимо начинать движение в заданном направлении и отсчитывать то количество клеток, которое вы называете.

    Теперь начинайте диктовку. У себя на листе с заданием ставьте отметку в том месте, где вы закончили. Это поможет не запутаться вам самим и не запутать ребенка.

    Следите за тем, как кроха выполняет отсчет. Подсказывайте ему направление движения, если он еще путается в понятиях «право-лево». Если он допускает ошибки при отсчитывании необходимого количества клеток, то первое время делайте это вместе с ним.

    Графический диктант – интересные рисунки в тетради по схеме

    Время для занятий

    Графический диктант – интересные рисунки в тетради по схеме

    Этапы проведения занятий

    Любое отдельно взятое занятие должно состоять из нескольких этапов его проведения. Желательно. чтобы в него входили: сам графический диктант, беседа о получившемся изображении, скороговорки, чистоговорки, загадки, физминутка, пальчиковая гимнастика. Смысловая нагрузка обязательно должна присутствовать на всех этапах его проведения, последовательность которых может быть различной.

    К примеру, можно провести с ребенком пальчиковую гимнастику, проговорить скороговорки и чистоговорки. Лучше если они будут посвящены выбранному изображению. Затем вы проводите сам графический диктант.

    Графический диктант – интересные рисунки в тетради по схеме

    Проведите физминутку приблизительно в середине его выполнения. После того как ребенок увидел полученное изображение, необходимо провести обсуждение. Рассказать ему интересные факты о нем, попросить его самостоятельно составить рассказ. После проведения обсуждения загадайте ребенку загадки.

    Возможно проведение занятия и в другом порядке. В начале проведения проводится гимнастика для пальчиков. Затем поработайте над самим графическим диктантом с физминуткой. А затем уже необходимо обсудить детали, проговорить чистоговорки и скороговорки, отгадать загадки.

    В ходе обсуждения, поясните малышу, что рисунок по клеточкам – это схематичное изображение предметов, расскажите о разнице между схематическим изображением, картинкой и фотографией. Поясните малышу, что в схематическом изображении можно увидеть особенности предметов, отличающие их от других, по которым их можно узнать. Например, отличительной чертой зайца будут длинные уши, слона можно узнать по его хоботу, жирафа – по длинной шее.

    Если хотите, чтобы занятие не стало скучным, вы можете разнообразить проведение работы над скороговорками и чистоговорками. Возможно использование мяча, который ребенок будет ритмично подкидывать на все отдельные слова или слоги. Можно перебрасывать его с руки на руку. Можно прохлопать ритм скороговорки или чистоговорки. Также можете попросить попробовать выговорить скороговорку несколько раз подряд и не запутаться при этом.

    Виды графических диктантов

    Графические диктанты можно разделить на два вида.

    • Выполнение его под диктовку. Такой вид подразумевает диктовку порядка рисования взрослым. Ребенок воспринимает информацию на слух.
    • Выполнение по заданному порядку. Этот вид характеризуется предложенными ребенку готовыми листами с заданием, написанным сверху листа. Задания выглядят следующим образом: 2 ↑, 2 →, 2 ↓, 2 ← (получится квадрат). Выполняет ребенок их, глядя на предложенную схему, где цифра означает количество клеток, на которое необходимо передвинуться, а стрелочка – направление движения.

    По уровню сложности можно разделить графические диктанты на:

    • для начинающих;
    • легкие;
    • сложные.

    Использовать для их могут как воспитатели в детских садах, педагоги в школе, так и родители в процессе домашнего обучения.

    Советы родителям

    • Подбирая задания, вам следует учитывать индивидуальные интересы своего малыша, его пол, и возраст. Для маленьких будет интересным рисование по клеточкам различных зверюшек: зайчиков, мишек, котиков. Девочки с удовольствием будут рисовать цветы или принцесс. Мальчики будут в восторге от машинок, роботов, замков, смешных человечков. Если ребенок, к примеру, увлечен игрой на музыкальных инструментах, вы можете нарисовать с ним скрипичные ключи, ноты и музыкальные инструменты.
    • Начинать следует с рисования простых геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб и пр. Помимо всей пользы от рисования по клеточкам, вы еще и выучите с малышом их названия. Для тех, кто только начинает осваивать рисование по клеточкам, подойдут простые диктанты, выполняемые одним цветом. Уровень сложности заданий необходимо повышать постепенно.
    Графический диктант – интересные рисунки в тетради по схеме

    Если вы хотите научить ребенка ориентироваться в тетради, привыкнуть к работе в ней, то следует использовать именно тетрадные листы или выполнять задание в самой тетради.

    • Делайте занятия разнообразными, рисуйте с малышом тех животных, которых он еще не знает, сопровождайте рисование рассказом о них. Используйте цвета, которые малыш еще не выучил. Пусть малыш вам сам расскажет о том, какое изображение получилось. Расширяйте кругозор малыша, его словарный запас. Учите новые слова, рассказывайте о том, где и как их можно применять.
    • Не нервничайте, если у малыша не будет сразу получаться. Подсказывайте ему и немного подталкивайте к правильному выполнению задачи. Помните о том, что занятия должны проходить с позитивным настроем и в форме игры. Необходимо создание доброжелательной обстановки. Тогда ребенок будет заниматься с удовольствием.
    Графический диктант – интересные рисунки в тетради по схеме

    Не перегружайте малыша. Не стоит продолжать занятие, если он устал. Лучше доделать работу позже. Не сравнивайте его с другими детьми. Хвалите ребенка за хорошо выполненное задание.

    Только при создании таких условий, обучение будет плодотворным и успешным, а кроха будет заниматься с удовольствием.

    Графический диктант – интересные рисунки в тетради по схеме

    В следующем видеоролике представлен пример графического диктанта для ребенка, который вы можете применять самостоятельно дома.

    Пример проведения занятия посмотрите в следующем видео.

    o-krohe.ru

    сложные диктанты по клеткам для школьников

    Графический диктант по клеточкам для 3-4 класса

    Элементы игровой деятельности на уроке будут интересны не только первоклассникам, но и старшим учащимся. Выполнение графических диктантов по клеточкам для 3-4 класса поможет учителю разнообразить учебный процесс и поиграть с ребятами. Для детей младшего школьного возраста эти занятия будут увлекательными и полезными.

    Графический диктант по клеточкам для 3-4 класса

    Польза

    Ведущим видом деятельности младшего школьника становится учение. Однако игра по-прежнему занимает большое место в его жизни. Получать и закреплять новые знания ребенку гораздо легче, когда педагог на уроке выделяет время для игровых моментов. Одной из таких игр на уроке математики могут быть рисунки по клеточкам.

    Первокласснику рисование простых картинок по клеткам в тетради оказывает огромную помощь в адаптации к школе и помогает начать учебный процесс успешно. Однако к более сложным схемам дети готовы переходить постепенно.

    В 3 классе рисунки уже могут быть намного сложнее. Для учащихся 4 класса следует выбирать еще более трудные варианты.

    В таком возрасте ученик уже должен хорошо ориентироваться на тетрадном листе, знать понятия «право-лево», «верх-низ», понимать, что такое точка, клетка, угол, стороны. Он уже достаточно владеет карандашом, для того чтобы проводить ровные линии.

    Графический диктант по клеточкам для 3-4 класса

    Сейчас графические диктанты будут помогать педагогу учить ребят внимательно слушать, что говорит учитель, с точностью следовать предлагаемой им инструкции. При этом ребенок учится работать аккуратно и внимательно. Развивается воображение, мелкая моторика пальцев рук, мышление, память. Пользу от выполнения таких заданий в 3-4 классе можно будет увидеть и в более старшем возрасте, когда на разных уроках будут учить различные сложные темы, ученику будет необходимо быстро конспектировать, хорошо писать диктанты. Ребенок будет постепенно готовиться к постоянно увеличивающейся нагрузке.

    Загадки, чистоговорки, скороговорки, которые можно включить в занятие, беседы и познавательные рассказы об изображенных предметах помогают расширять кругозор учащегося, развивают речь, увеличивают словарный запас.

    Графический диктант по клеточкам для 3-4 класса

    Подходящие виды занятий

    В третьем и четвертом классе расширяются возможности для проведения занятий. В этом возрасте вполне можно использовать самые разные виды рисунков по клеточкам.

    К ним можно отнести:

    • Проведение линий по клеткам под диктовку учителя;
    • Самостоятельное следование по предложенной на листе инструкции;
    • Симметричное дорисовывание;
    • Раскрашивание определенного количества клеток в заданном направлении указанным цветом. В этом случае в тетрадках детей появляются настоящие цветные картины.

    Принципом выполнения работы во всем этом разнообразии является отсчитывание необходимого количества клеток в указанном направлении. Это определяется учеником самостоятельно, глядя на предложенную инструкцию либо под диктовку учителя.

    Под диктовку учителя и самостоятельное следование по инструкции

    Симметричное дорисовывание

    Раскрашивание клеток в заданном направлении указанным цветом

    Материалы

    Как правило, у учеников все необходимое всегда имеется под рукой. Это листы в клеточку, простой и цветные карандаши, ластик. Учителю остается лишь подготовить для себя образец выполнения задания и, при необходимости, листы с инструкциями для детей.

    Графический диктант по клеточкам для 3-4 класса

    Примеры графических диктантов для 3-4 класса

    Третьеклассники и четвероклассники уже с успехом справляются с простыми рисунками. Они практически не допускают ошибок, стараются работать аккуратно.

    Графический диктант по клеточкам для 3-4 класса

    Для того чтобы развитие ребят не стояло на месте следует усложнять задачи. Это поможет сохранить их стремление узнавать новое, учить добиваться поставленной цели.

    Графический диктант по клеточкам для 3-4 класса

    Предлагаем посмотреть, а может быть и выполнить рафический диктант по клеточкам из следующего видео.

    o-krohe.ru

    Рисунки по клеточкам, графический диктант

    рисунки по клеточкам

    Графический диктант (рисунки по клеточкам) хорошо помогает родителям и учителям подготовить ребенка к школе. Систематические занятия с графическими диктантами развивают у детей внимание, воображение, мелкую моторику пальчиков, усидчивость, координацию движений.

     

    Рисование по клеточкам – очень полезное и увлекательное занятие не только для малышей дошкольного возраста, но и для ребят постарше. Это игровой способ развития пространственного воображения. Графические диктанты можно проводить для детей от 5 лет.

     

    Есть два варианта проведения графического диктанта:

    1. Ребенку дают образец геометрического рисунка и просят его повторить в тетрадке точно такой же рисунок.
    2. Взрослый диктует последовательность действий – называет количество клеточек и направление (вправо, влево, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а потом сравнивает свою работу с образцом.

     

    Для графического диктанта понадобятся простой карандаш, ластик, тетрадь в клетку.

     

    Длительность одного занятия не должна превышать 10 – 25 минут (зависит от возраста ребенка).

    Я составила небольшие диктанты для деток от 5 лет. Начните с простых рисунков и двигайтесь к более сложным. В некоторых диктантах нужно отступить вниз или вправо, чтобы рисунки не наложились друг на друга или не вылезли за пределы тетрадки. Начало рисунка помечено точкой.

     

    Графический диктант №1

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №2

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №3

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №4

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №5

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №6

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №7

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №8

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №9

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №10

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №11

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №12

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №13

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №14

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №15

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №16

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №17

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №18

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

     

    Графический диктант №19

    графический диктант, диктант по клеточкам, 1 класс, графические диктанты скачать, рисование, по клеточкам, для дошкольников, для детей, примеры графических диктантов, рисунки по клеткам, рисование по клеточкам, графические рисунки, карандашом

    Попробуйте также с ребенком рисование по клеточкам «закончи рисунок».

    Пройдите с ребенком  тесты на готовность к школе .

    pesochnizza.ru

    Методика «Графический диктант» Д.Б.Эльконина | Графический диктант по клеточкам онлайн и устно

    Методика «Графический диктант» Даниила Борисовича Эльконина поможет правильно провести устный графический диктант и оценить результат. Вы можете скачать методику в формате pdf в конце страницы или прочитать её на этой странице.

    Предназначена для исследования ориентации в пространстве. С ее помощью выявляется умение внимательно слушать и точно выполнять указания взрослого, правильно воспроизводить на листе бумаги заданное направление линии, самостоятельно действовать по указанию взрослого.

    Материал

    • Тетрадный лист в крупную клетку с нанесенными на нем друг под другом четырьмя точками
    • Простой карандаш

    Инструкция

    Сейчас мы с тобой (с вами) будем рисовать разные узоры. Надо постараться, чтобы они получились красивыми и аккуратными. Для этого нужно внимательно слушать меня, я буду говорить, на сколько клеточек и в какую сторону ты должен проводить линию. Проводится только та линия, которую я скажу. Следующую линию надо начинать там, где кончается предыдущая, не отрывая карандаша от бумаги. (Вместе с детьми выяснить, где правая и где левая сторона, показать на образце как проводить линии вправо и влево.)

    Для усиления мотивации к качественной деятельности возможен игровой вариант: «Мы с вами машинисты и поведем свои паровозы по маршруту. Рельсы по маршруту проложены замысловатым узором. Важно провести паровозы строго по рельсам, чтобы не совершить аварию. Будьте внимательны к командам диспетчера».

    Тренировочный узор №1

    Узор 1

    «Поставь(те) карандаш на самую верхнюю точку. Внимание! Рисуем линию: одна клеточка вниз. Одна клетка вправо. Одна клетка вверх. Одна клетка вправо. Одна клетка вниз. Одна клетка вправо. Одна клетка вверх. Одна клетка вправо. Одна клетка вниз. Дальше продолжай(те) сам(и).» (При диктовке делаются достаточно длительные паузы, чтобы дети успевали закончить предыдущую линию. На самостоятельное выполнение узора дается 1-1,5 минут. Во время выполнения узора взрослый помогает ребенку исправлять допущенные ошибки. В дальнейшем такой контроль снимается. Объяснить детям, что узор необязательно должен идти по всей ширине страницы.)

    Узор №2

    Узор 2

    «Поставьте карандаш на следующую точку. Приготовьтесь! Внимание! Одна клетка вверх, одна направо. Одна вверх, одна направо. Одна клетка вниз, одна направо. Одна вниз, одна направо. Одна вверх, одна направо. Одна вверх, одна направо. А теперь сами продолжайте рисовать тот же узор». (Через 1-1,5 минут самостоятельного рисования говорим: «Готовьтесь рисовать следующий узор. Поднимите карандаш, поставьте его на следующую точку».

    Узор №3

    Узор 2

    «Внимание! Три клетки вверх, одна вправо. Две вниз, одна вправо. Две вверх, одна вправо. Три клетки вниз, одна вправо. Две вверх, одна вправо. Две вниз, одна вправо. Три клетки вверх и продолжайте самостоятельно.» (Через 1-1,5 минут начинается диктовка последнего узора.)

    Узор №4

    Узор 2

    «Поставьте карандаш на самую нижнюю точку. Внимание! Три клетки вправо, одна вверх. Одна влево, две вверх. Три клетки вправо, две вниз. Одна влево, одна вниз. Три клетки вправо, одна вверх. Одна влево, две вверх. Продолжайте дальше самостоятельно.»

    Оценка результатов

    Результаты выполнения тренировочного узора не оцениваются. В каждом из последующих узоров оценивается порознь выполнение диктанта и самостоятельное продолжение узора. Оценка производится по следующей шкале:

    4 балла – точное воспроизведение узора. (Неровности линии, «дрожащая» линия, «грязь» и т.п. не учитываются и не снижают оценки).
    3 балла – воспроизведение, содержащее ошибку в одной линии.
    2 балла – воспроизведение с несколькими ошибками.
    1 балл – воспроизведение, в котором имеется лишь сходство отдельных элементов с диктовавшимся узором.
    0 баллов – отсутствие сходства даже в отдельных элементах.

    За самостоятельное продолжение узора оценки выставляются по этой же шкале.

    Таким образом, за каждый узор ребенок получает по две оценки: одну – за выполнение диктанта, другую – за продолжение узора. Обе они колеблются в пределах от 0 до 4. Итоговая оценка работы под диктовку выводится из трех соответствующих оценок за отдельные узоры путем суммирования максимальной из них с минимальной, оценка, занимающая промежуточное значение или совпадающая с максимальной или минимальной, не учитывается. Полученная оценка может колебаться от 0 до 8 баллов. Аналогично из трех оценок за продолжение узора выводится итоговая оценка. Затем обе оценки суммируются, давая суммарный балл (СБ), который может колебаться в пределах от 0 (если за работу под диктовку и за самостоятельную работу получено по 0 баллов) до 16 (если за оба вида работы получено по 8 баллов).

    В дальнейшем анализе используется только итоговый показатель, который интерпретируется следующим образом:

    Низкий — 0-3 балла
    Ниже среднего 4-6 баллов
    Средний — 7-10 баллов
    Выше среднего — 11-13 баллов
    Высокий — 14-16 баллов

    Литература: Истратова О.Н. Справочник психолога начальной школы / О.Н.Истратова, Т.В.Эксакутсто. – Изд. 6-е. – Ростов н/Д: Феникс,2008. – 442 с.

    Скачать Методику (PDF)

    или:

    Открыть в новом окне (PDF)

    grafdiktant.ru

    Графический диктант для дошкольников 6-7 лет по клеточкам

    Графический диктант по клеточкам — развивающая игра для старших дошкольников и учеников 1 класса, учит ориентироваться на листе бумаги, развивает зрительное и слуховое восприятие, произвольность внимания и памяти. Помогает сформировать у детей старшего дошкольного возраста графические умения, необходимые для подготовки руки к письму. Графические диктанты развивают мелкую моторику и координацию движений руки, формируют пространственное мышление.

    Рисунки по клеточкам даются только после того, как дошкольники усвоят графические умения, познакомятся с тетрадью в крупную клетку, научатся ориентироваться на листе, сформируется умение фиксировать уголок клетки. Можно не говорить заранее, что получится в итоге. Преподнесите задание как загадку, это повысит заинтересованность детей.

    Советы по выполнению графического диктанта

    1. Не ругайте ребенка, если рисунок не получается. Спокойно помогите, подскажите где ошибка. Некоторые дошкольники хорошо воспринимают новую информацию, а другие постоянно путают лево и право.
    2. Не спешите во время устного диктанта, убедитесь, что ребенок успевает.
    3. Делайте перерыв между занятиями, каждые 5-10 минут письма. Проведите гимнастику для глаз и пальцев рук, пусть ребенок поиграет в подвижные игры, а затем приступает к написанию графического диктанта.
    4. Следите за правильной посадкой за столом, освещением и правильным положением пальцев.
    5. Получив результат, порадуйтесь вместе с ребенком, похвалите за старание, поблагодарите за усердный труд.

    Помните! Время занятий для детей 4-5 лет должно составлять не более 15 минут, 5-6 лет 20 минут. Ребята постарше могут заниматься 30 минут.

    Графические диктанты по клеточкам для дошкольников

    Задания выполнены на крупной клетке 8 мм, можете скачать или распечатать без водяных знаков бесплатно.

    ЧерепахаСердцеРакетаПоездМедведьКошкаКорабльКлючЗайчикДомикРоботСобака

    Распечатать Скачать файл

    Графические диктанты по клеточкам для 1 класса

    ЦветокПтицаТанкСлонСамолетРыбка
    ПетухОсликОленьНосорогЛягушкаЛошадьЛебедьКурицаКрабКенгуруЖуравльДраконДинозаврВерблюдБаран

    Распечатать Скачать файл

    Полезные материалы

    doshkolnik.net

    Организационный момент на уроке математики – Сборник. Организационный момент на уроке математики

    Сборник. Организационный момент на уроке математики

    12

    Начало урока:

    Что она сложна, суха, тосклива?

    В этом вы не правы, господа,

    Знайте: математика – красива!

    Вам приятно жить в опрятном доме,

    Где у каждой вещи место есть?

    Математика создать порядок может,

    И за это ей хвала и честь!

    Сколько в ней самой изящных линий,

    Мощных формул, строгих теорем,

    Тот не назовет её красивой,

    кто с наукой не знаком совсем!

    Играя учить и учиться играя,

    Но если с учебой сложить развлеченье,

    То праздником станет любое ученье!

    • «Человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель – то, что он думает о себе. Чем большего человек о себе мнения, тем больше знаменатель, а значит, тем меньше дробь» Л.Н.Толстой

    И в школе пахнет красками и мелом,

    Я Вам желаю в классе не скучать,

    А заниматься очень важным делом!

     

    Пусть много будет в школе светлых дней,

    Хоть и трудиться надо будет много,

    При помощи своих учителей

    Найдете в жизни верную дорогу.

    Что без труда

    В учебе побед не добиться

    Слышим звонок, начат урок

    К финишу мчимся как птицы

    Только в труде

    Знанья приходят к тебе

    Может сейчас, здесь среди нас

    Будущих лет Пифагоры.

    когда он сам его сделал или проверил»

    Л. Н. Толстой

    Еще в древности одним из важнейших достоинств человека считали владение математическими знаниями. Сегодня на уроке мы отработаем навыки решения простейших уравнений, поэтому для успешного усвоения нового материала нам необходимо повторить изученное на последнем уроках, вспомнить основные определения.

    Без сильного желания решить трудную задачу невозможно, но при наличии такого возможно. Где есть желание, найдется путь! (Пойа Д).

    Мы урок наш начинаем,

    Всем удачи пожелаем.

    Вы друг друга поддержите

    Постарайтесь, не ленитесь.

    На 12 лишь трудитесь.

    А дежурных прошу встать,

    Кто отсутствует сказать.

    Чтобы в жизни не знать неудач,

    В математики мир отправимся смело,

    В мир примеров и разных задач.

    А девизом нашего урока буду такие слова:

    Думать — коллективно!

    Решать — оперативно!

    Отвечать — доказательно!

    Бороться — старательно!

    И открытия нас ждут обязательно!

    подражания — это путь самый легкий и путь опыта — это путь самый горький.

    Какой путь выберите вы?

    • Математика — наука древняя, интересная и полезная. Слово “математика” пришло к нам из древнегреческого языка. С древнегреческого “мантанейн” означает “учиться”, “приобретать знания”. Математика помогает нам познавать и совершенствовать тот мир, в котором мы живем. Запуск на орбиту спутников, строительство автострад, вождение поездов, даже оклейка стен обоями,– все это и многое другое было бы просто невозможно без математических расчетов. Математика поможет нам научиться мыслить яснее и последовательнее.

    Сегодня мы с вами в очередной раз убедимся в этом, и очень хочется, чтобы каждый из вас для себя сделал хотя бы небольшое, но открытие.

    А девизом нашего урока будет удивительное высказывание ученого А. Маркушевича: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и открытий»

    — Что есть больше всего на свете? – Пространство.

    — Что быстрее всего? – Ум.

    — Что мудрее всего? – Время.

    — Что приятнее всего? – Достичь желаемого.

    Хочется, чтобы каждый из вас на сегодняшнем уроке достиг желаемого результата.

    • Эпиграфом к уроку я выбрала слова Софьи Ковалевской «У математиков существует свой язык — формулы».

    • Поэт Р.Сеф написал такие строчки:

    Кто ничего не изучает,

    Тот ничего не замечает.

    Кто ничего не замечает

    Тот вечно хнычет и скучает.

    А чтобы не было вам, ребята, скучно на уроке, каждый должен принимать активное участие.

    МАТЕМАТИКЕ УЧИТЬСЯ – ВСЕГДА ПРИГОДИТЬСЯ.

    2) Ребята, а зачем заниматься математикой?

    Не зря говорят: МАТЕМАТИКА – КОРОЛЕВА НАУК!

    БЕЗ НЕЁ НЕ ЛЕТЯТ КОРАБЛИ,

    БЕЗ НЕЁ НЕ ПОДЕЛИШЬ НИ АКРА ЗЕМЛИ,

    ДАЖЕ ХЛЕБА НЕ КУПИШЬ, РУБЛЯ НЕ СОЧТЁШЬ,

    ЧТО ПОЧЁМ, НЕ УЗНАЕШЬ, А УЗНАВ, НЕ ПОЙМЁШЬ!

    — Как идёте?

    — Как бежите?

    — Ночью спите?

    — Как даёте?

    — Как берёте?

    — Как шалите?

    — Как грозите?

    — Как сидите?

    — А математику как знаете?

    Нужно так же уметь пользоваться ею”

    Цицерон

    Обсудить высказывание с учащимися.

    Вывод: недостаточно знать правила, надо уметь их применять.

    Сели ровно, оглянулись.

    Друг другу улыбнулись

    И в работу окунулись.

    • Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и каждому задал по вопросу. У первого спросил: «Что ты делал целый день?». И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал целый день?», и тот ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!».

    • Решение задач — практическое искусство, подобное плаванию, катанию на лыжах или игре на фортепиано, научиться ему можно. «Если вы хотите плавать, смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их»,- советовал учащимся известный американский математик Джорж Пойа в книге «Как решить задачу». Решение любой достаточно трудной задачи требует напряжённого труда, воспитывает волю, упорство, развивает любознательность, смекалку. Это очень нужные качества в жизни человека, ведь даже в пословице говорится: «ум без догадки гроша не стоит».

    • Как сказал Р.Декарт: “Любопытный отыскивает редкости только затем, чтобы им удивляться; любознательный же затем, чтобы узнать их и перестать удивляться”. Так будем же любознательными!

    Ты готов начать урок?

    Всё в порядке на столе?

    Есть порядок в голове?

    Чтобы иметь знания,

    Понадобятся терпенье и старание.

    Желаем нынче воспитать

    Такую точность мысли,

    Чтоб в нашей жизни всё познать

    Измерить и исчислить.

    «Не судите о способностях по лёгкости усвоения.

    Успешнее и дальше идёт тот, кто мучительно преодолевает себя и препятствия.

    Любовь к познанию – главное мерило».

    — Как понимаете эти слова? (Путь к знаниям не бывает лёгким.)

    — Как вы думаете, какие знания вы получите?

    — На уроке вы будете приобретать знания. Для одних – будет легко, для других – нет. Но это будет интересно и необычно.

    Не любить никак нельзя.

    Очень строгая наука,

    Очень точная наука-

    Это математика!

    • Начать урок я хочу с вопроса к вам. Как вы думаете, что самое ценное на Земле? (выслушиваются варианты ответов учеников). Этот вопрос волновал человечество не одну тысячу лет. Вот какой ответ дал известный учёный Ал — Бируни:

    «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит».

    Пусть эти слова станут девизом нашего урока.

    Прошу занять свои места.

    Слушайте меня внимательно,

    На вопросы отвечайте,

    Всё, ребята, подмечайте,

    Ничего не забывайте,

    Меня, прошу, не подкачайте.

    Дети, вам тепло? (Да!)

    В классе светло? (Да!)

    Прозвенел уже звонок? (Да!)

    Уже закончился урок? (Нет!)

    Только начался урок? (Да!)

    Хотите учиться? (Да!)

    Значит можно всем садиться!

    • Давайте, ребята, учиться считать,

    Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

    Запомните все, что без точного счёта

    Не сдвинется с места любая работа.

    Без счёта не будет на улице света.

    Без счёта не сможет подняться ракета.

    Учебник научит вас точному счёту,

    Скорей за работу, скорей за работу!

    • Ну-ка, проверь, дружок,

    Ты готов начать урок?

    Все ль на месте,

    Все ль в порядке,

    Ручка, циркуль, карандаш?

    Все ли правильно сидят?

    Все ль внимательно глядят?

    Начинается урок,

    Он пойдет ребята впрок,

    Если будем правильно

    Считать, рисовать и

    Активно отвечать!

    Это в школе начались уроки.

    Мы не будем тратить время зря,

    И приступим все к работе.

    Войти в приветливый наш класс.

    И для меня уже награда

    Внимание ваших умных глаз.

    Я знаю, каждый в классе гений,

    Но без труда талант не впрок.

    Возьмём же ручки и мелок

    И вместе сочиним урок.

    И, пожалуй, на лицах увидишь улыбку.

    Три десятых… И все же об этой ошибке

    Я прошу вас послушать меня без улыбки.

    Если б, строя ваш дом, тот, в котором живете,

    Архитектор немного ошибся в расчете –

    Что б случилось, ты знаешь ли, Костя Жигалин?

    Этот дом превратился бы в груду развалин!

    Ты вступаешь на мост, он надежен и прочен,

    А не будь инженер в чертежах своих точен,

    Ты бы, Костя, свалившись в холодную реку,

    Не сказал бы спасибо тому человеку!

    Вот турбина, в ней вал токарями расточен.

    Если б токарь в работе не очень был точен,

    Совершилось бы, Костя, большое несчастье,

    Разнесло бы турбину на мелкие части.

    Три десятых – и стены возводятся косо!

    Три десятых – и рухнут вагоны с откоса!

    Ошибись только на три десятых аптека –

    Станет ядом лекарство, убьет человека…

    • Ребята, послушайте такую притчу: Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил: «Что ты делал целый день?» И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал целый день?» и тот ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!».

    Вот и в школе также – кто-то целый день «возит проклятые камни», кто-то «добросовестно выполняет свою работу», а кто-то «принимает участие в строительстве храма»!

    • Послушайте одну притчу: Один монах, поступив в монастырь Шаолинь, думал, что его наставник сразу же научит его секретам кун-фу. Мастер действительно показал ему технику. Она заключалась в том, чтобы бить ладонью по воде. Учитель сказал:

    — Возьми ведро, налей туда воды и бей по поверхности воды ладонью. Когда вся вода выплеснется, наливай снова и бей. Ежедневно занимайся только этим.

    Два года этот монах бил по воде, а затем вернулся домой. Друзья и родственники стали его спрашивать:

    — Ты пришёл из монастыря Шаолинь. Два года ты изучал кун-фу, чему же ты научился?

    Монах ответил, что за эти два года ничему так и не научился, и в сердцах стукнул кулаком по столу. Стол был толстым, но он сломал его. Тогда все вокруг решили, что монахи монастыря Шаолинь обладают секретной силой, но говорят, что ничего не знают.

    Как вы понимаете эту притчу, в чем смысл? (обсуждаем). Терпение, труд, упорство – вот в чем секрет силы! Помните об этом!

    multiurok.ru

    Материал по математике (1 класс) по теме: Организационные моменты.

    Стихотворения для проведения

     организационных моментов

    на уроках в первом классе.

    1. Посмотрите все на меня!
      Сегодня экскурсоводом работаю я.
      Не теряя ни минутки,
      Приглашаю вас я в путь!
      Взять все знания в дорогу!
      И улыбку не забудь!
    1. Пожелайте всем любви и добра.

     Мы учимся письму.
    Для чего? Почему?
    Из крючков, из крючков,
    Из кружков, из кружков

    Сможем буквы написать.
    Если будем мы стараться,
    Буквы будут получаться.

    1. Внимание! Проверь, дружок,
      Готов ли ты начать урок.
      Все ль на месте, все ль в порядке?
      Книги, ручка и тетрадки?
    1. Придумано кем-то просто и мудро
      При встрече здороваться: ”Доброе утро!”
      Доброе утро солнцу и птицам!
      Доброе утро доверчивым лицам!

    И каждый становиться добрым, доверчивым.
    Доброе утро длится до вечера.

    1. Прозвенел звонок,
      Начинается урок.
      Вы за парты дружно сели,
      На меня все посмотрели.
    1. Встало солнышко давно,
      Заглянуло к нам в окно,
      На урок торопит нас –
      Математика сейчас.
    1. С добрым утром
      Начат день.
      Первым делом
      Гоним лень.
      На уроке не зевать,
      А работать и считать!
    1. Едет, едет паровоз,
      Много у него колес,
      Мчится паровоз по кругу,
      Машем мы рукой друг другу,
      Тра-та-та, тра-та-та,
      Занимай свои места!
    1. Математика сложна,
      Но говорим с почтением,
      Что математика нужна
      Всем без исключения!

    Без счёта не будет на улице света,
    Без счёта не сможет подняться ракета,
    Без счёта письмо не найдёт адресата,
    И в прятки сыграть не сумеют ребята!

    1. Давайте, ребята, учиться считать,
      Чтобы скорей математиком стать.
      Ему по плечу любая работа,
      Но прежде разучим правила счёта.
      Звонок прозвенел. Он позвал на урок.
      Пора! Тишина! К нам наука идёт…
    1. Все сумели мы собраться,
      За работу дружно взяться.
      Будем думать, рассуждать,
      Можем мы урок начать.

         

    1. Прозвенел и смолк звонок.
      Начинается урок.
      Тихо девочки за парту сели,
      Тихо мальчики за парту сели,
      На меня все посмотрели.
    1. А сейчас проверь дружок,

    Ты готов начать урок?

    Всё ль на месте,

    Всё ль в порядке,

    Ручка, книжка и тетрадка?

                Все ли правильно сидят,

    Все ль внимательно глядят?

    Каждый хочет получать

    Только лишь оценку «5».

    1. Итак, друзья, внимание –

    Ведь прозвенел звонок.

    Садитесь поудобнее –

    Начнем скорей урок!

    1. Вот звонок нам дал сигнал:

    Поработать час настал.

    Так что время не теряем

    И работать начинаем.

    1. Вот и прозвенел звонок,

    Начинается урок.

    Очень тихо вы садитесь

    И работать не ленитесь.

    1. Прозвенел, друзья, звонок

    Начинается урок.

    Отдохнуть вы все успели?

    А теперь вперед – за дело.

    Математика нас ждет,

    Начинаем устный счет.

    1. Прозвенел уже звонок

    Начинается урок.

    Куда мы с вами попадём

    Узнаете вы скоро.

    В стране далёкой мы найдём

    Помощников весёлых.

    1. Громко прозвенел звонок –

    Начинается урок.

    Наши ушки на макушке,

    Глазки хорошо открыты.

    Слушаем, запоминаем,

    Ни минуты не теряем.

    1. Мы начать урок готовы,

    Будем слушать, рассуждать

    И друг другу помогать.

     

    1. Мы пришли сюда учиться,
      Не лениться, а трудиться.
      Работаем старательно,
      Слушаем внимательно
    1. Каждый день – всегда, везде
      На занятиях, в игре
      Смело, четко говорим
      И тихонечко сидим. (Дети садятся)
      А теперь проверь, дружок,
      Ты готов начать урок?
    1. Прозвенел уже звонок,
      Начинается урок.
      В путешествие пойдем,
      В чудный город попадем.
    1. Встали все у парт красиво,
      Поздоровались учтиво,
      Тихо сели, спинки прямо.
      Мы легонечко вздохнем
      Урок окружающего мира начнем.
    1. Нам радостно, нам весело,
      Смеёмся мы с утра.
      Но вот пришло мгновение
      Серьёзней быть пора.
      Глазки прикрыли, ручки сложили,
      Головку опустили, ротик закрыли,
      И затихли на минутку,
      Чтоб не слышать даже шутку,
      Чтоб не видеть никого,
      А себя лишь одного!
    1. Начинается урок,
      Он пойдет ребятам впрок.
      Постарайтесь все понять,
      Хорошо запоминать.
    1. Ну-ка проверь, дружок,
      Ты готов начать урок?
      Все ли правильно сидят?
      Все ль внимательно глядят?
      Всё ль на месте?
      Всё ль в порядке?
      Ручка, книжка и тетрадки?
      Соберись и улыбкой поделись!
    1. Солнце на небе проснулось,
      Нам, ребята, улыбнулось.
      Глазки тихо закрываем,
      Руки к небу поднимаем.
      Лучи солнышка возьмём
      И к сердечку поднесём.
    1. Перемена пролетела,
      Дверь певуче заскрипела.
      Мы вошли тихонько в класс
      И урок начнем сейчас.
    1. Всем, всем добрый день!
      Прочь с дороги наша лень!
      Не мешай трудиться,
      Не мешай учиться!

    nsportal.ru

    Варианты для оргмоментов на уроках в начальной школе

    С добрым утром. Начат день,
    Первым делом гоним лень. 
    На уроке не зевать,
    А работать и читать.

    На уроке будь старательным,
    Будь спокойным и внимательным.
    Всё пиши, не отставая,
    Слушай, не перебивая.
    Говорите чётко, внятно,
    Чтобы было всё понятно.

    Если хочешь отвечать 
    Надо руку поднимать

    Долгожданный дан звонок 
    Начинается урок!
    Тут затеи и задачи,
    Игры, шутки, все для вас!
    Пожелаем всем удачи 
    За работу, в добрый час!

    На уроке не болтай, 
    Как заморский попугай.

    Парта это не кровать 
    И на ней нельзя лежать.
    Прозвенел и смолк звонок.
    Начинается урок.
    Тихо девочки за парту сели,
    Тихо мальчики за парту сели,
    На меня все посмотрели.

    Громко прозвенел звонок,
    Начинается урок.
    Наши ушки на макушке, 
    Глазки широко открыты,
    Слушаем, запоминаем,
    Ни минуты не теряем!

    Всем, всем добрый день! 
    Прочь с дороги наша лень! 
    Не мешай трудиться,
    Не мешай учиться!

    Прозвенел звонок веселый.
    Мы начать урок готовы.
    Будем слушать, рассуждать,
    И друг другу помогать.

    Прозвенел опять звонок
    и закончился урок!
    Вы, ребятки, отдохните,
    силы новой наберите.
    Это нужно детворе
    для здоровья, при игре.

    Прозвенел звонок весёлый
    Все готовы? Всё готово?
    Мы, сейчас, не отдыхаем,
    Мы, работать начинаем.

    Вот и кончился урок.
    Снова прозвенел звонок,
    Отдыхать мы можем смело,
    А потом опять за дело.

    На уроке будь старательным
    Будь спокойным и внимательным.
    Все пиши, не отставая,
    Слушай, не перебивая.
    Говорите четко, внятно,
    Чтобы было все понятно.
    Если друг стал отвечать, 
    Не спеши перебивать.

    Прозвенел звонок для нас.
    Все зашли спокойно в класс.
    Встали все у парт красиво, 
    Поздоровались учтиво.
    Тихо сели, спинки прямо.
    Вижу, класс наш хоть куда.
    Мы начнём урок, друзья.
    Будем отвечать активно,
    Хорошо себя вести,
    Чтобы гости дорогие.
    Захотели вновь прийти!

    Динь динь — динь, 
    звенит звонок,
    Начинается урок.
    Будем мы писать красиво,
    Будем дружно отвечать,
    Будем думать, рассуждать,
    Дисциплину соблюдать.

    Хорошо вы потрудились,
    Вам пора и отдыхать.
    Переменку веселитесь
    И начнем урок опять.

    Внимательно проверь, дружок,
    Готов ли ты начать урок?
    Всё ли на месте?
    Всё ли в порядке?
    Ручка, учебник и тетрадка?
    Все дружно беритесь скорей за работу.

    Руки? НА МЕСТЕ
    Ноги? НА МЕСТЕ
    Локти? У КРАЯ
    Спина? ПРЯМАЯ.

    Ну, ребята, чур, молчок,
    Начинается урок.
    Будем вместе мы опять
    Думать, строить, сочинять.

    Мы пришли сюда учиться,

    Не лениться, а трудиться.

    Работаем старательно,

    Слушаем внимательно.

    Прозвенел звонок.

    Начался урок.

    Стали ровно, тихо сели.

    На меня все посмотрели.

    Каждый день – всегда, везде,

    На занятиях, в игре

    Смело, чётко говорим

    И тихонечко сидим.

    Ну-ка проверь, дружок,

    Ты готов начать урок?

    Все ль на месте,

    Все ль в порядке-

    Ручка, книжка и тетрадка?

    Все ли правильно сидят?

    Все ль внимательно глядят?

    Тут затеи и задачи,

    Игры, шутки – все для вас!

    Пожелаю всем удачи.

    За работу, в добрый час!

    Ребята, послушайте, какая тишина!

    Это в школе начались уроки.

    Мы не будем тратить время зря,

    И приступим все к работе.

    Нам радостно, нам весело!

    Смеемся мы с утра.

    Но вот пришло мгновенье,

    Серьезным быть пора.

    Глазки прикрыли, ручки сложили,

    Головки опустили, ротик закрыли.

    И затихли на минутку,

    Чтоб не слышать даже шутку,

    Чтоб не видеть никого, а

    А себя лишь одного!

    Прозвенел опять звонок,

    Значит начался урок!

    Заливистый школьный звонок

    Позвал нас опять на урок.

    Мы пришли сюда учиться,

    Не лениться, а трудиться.

    Работаем старательно,

    Слушаем внимательно.

    А ну-ка, дети, встаньте в ряд!

    Готов к работе мой отряд?

    Занимай свои места.

    Математика сложна.

    Но скажу с почтеньем я:

    Математика нужна

    Всем без исключенья.

    ***

    Прозвенел звонок.

    Начался урок.

    Стали ровно, тихо сели.

    На меня все посмотрели.

    ***

    Чтоб водить корабли,

    Чтобы в небо взлететь –

    Надо многое знать,

    Надо много уметь,

    И при этом, вы заметьте-ка,

    Человеку помогает арифметика.

    ***

    Тем, кто учит математику,

    Тем, кто учит математике,

    Тем, кто любит математику,

    Тем, кто ещё не знает,

    Что может полюбить математику,

    Урок математики посвящается

    ***

    Одному или одной

    Трудно справиться с бедой.

    Слово «мы»

    Сильней, чем «я».

    Мы – семья

    И мы – друзья.

    ***

    Скоро мы услышим звонок,

    Пора заканчивать урок.

    ***

    Каждый день – всегда, везде,

    На занятиях, в игре

    Смело, чётко говорим

    И тихонечко сидим.

    ***

    Смекай, считай, отгадывай.

    Пусть победит смекалка.

    Думай, пробуй и ищи,

    Будет трудно – не пищи!

    ***

    Начинается урок.

    Он пойдёт ребятам впрок.

    Постарайтесь всё понять.

    Будем правильно считать

    ***

    Он пойдет ребятам впрок. 
    Постарайтесь все понять, 
    Учитесь тайны открывать, 
    Ответы полные давайте 
    И на уроке не зевайте. 
    Прозвенел звонок для нас, 
    Все зашли спокойно в класс, 
    Встали все у парт красиво, 
    Поздоровались учтиво, 
    Тихо сели, спинки прямо. 
    Все с улыбочкой вздохнем 
    И наш урок начнем. 

    Начинается урок, 
    Он пойдет ребятам впрок. 
    Постарайтесь все понять 
    И внимательно считать. 

    Улыбнитесь друг другу, садитесь 
    Руки? На месте! 
    Ноги? На месте! 
    Локти? У края! 
    Спина? Прямая! 

    Собирает нас звонок 
    На замечательный урок! 
    Подравнялись, тихо встали, 
    Глазки на меня подняли! 
    Садитесь! 

    Ну, ребята, всем молчать, 
    Начинаем мы писать 
    Вы пишите, не спешите, 
    Буквы лучше выводите. 

    Начинается урок, 
    Он пойдет ребятам впрок. 
    Постараюсь все понять- 
    Буду грамотно писать. 

    Долгожданный дан звонок- 
    Начинается урок. 

    Великая радость- работа. 
    В полях, за станком, за столом! 
    Работай до жаркого пота, 
    Работай без лишнего счета- 
    Все счастье земли — за трудом! 

    Вот книжки на столе, а вот — тетрадки, 
    Не хочется играть сегодня в прятки, 
    И недосуг дуть на корабль бумажный- 
    Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный! 

    Ну-ка проверь, дружок, 
    Ты готов начать урок? 
    Все ль на месте 
    Все ль в порядке, 
    Ручка, книжка и тетрадка? 
    Все ли правильно сидят? 
    Все ль внимательно глядят? 
    Каждый хочет получать 
    Только лишь оценку «5». 

    Тут затеи, и задачи, 
    Игры, шутки, все для вас! 
    Пожелаем всем удачи- 
    За работу, в добрый час! 

    Математика- королева наук! 
    Без нее не летят корабли, 
    Без нее не поделишь ни акра земли, 
    Даже хлеба не купишь, рубля не сочтешь, 
    Что почем, не узнаешь, 
    А узнав, не поймешь! 

    Давайте, ребята, учиться считать, 
    Делить, умножать, прибавлять, вычитать, 
    Запомните все, что без точного счета 
    Не сдвинется с места любая работа. 

    Без счета не будет на улице света, 
    Без счета не сможет подняться ракета, 
    Без счета письмо не найдет адресата 
    И в прятки сыграть не сумеют ребята. 
    Летит выше звезд арифметика наша, 
    Уходит в моря, строит здания, пашет, 
    Сажает деревья, турбины кует, 
    До самого неба рукой достает. 

    Считайте, ребята, точнее считайте, 
    Хорошее дело смелей прибавляйте, 
    Хорошее дело смелей прибавляйте, 
    Плохие дела поскорей вычитайте. 

    Учебник научит вас точному счету, 
    Скорей за работу, скорей за работу! 
    Игры, шутки, все для вас! 
    Пожелаем всем удачи- 
    За работу, в добрый час? 

    Начинаем мы опять 
    Решать, отгадывать, смекать! 

    Беритесь, ребята, 
    Скорей за работу 
    Учитесь считать, 
    Чтоб не сбиться со счету! 

    Делу время, потехе час. 
    Прочитайте мой рассказ 
    На доске написан текст. 

    Тетрадь с наклоном положу, 
    Ручку правильно держу. 
    Сяду прямо, не согнуть, 
    За работу я возьмусь! 

    Проверь, дружок, 
    Готов ли ты начать урок? 
    Все ль на месте, все ль в порядке 
    Книжка, ручка и тетрадка? 
    Проверили? Садитесь! 
    С усердием трудитесь! 

    Хочешь со мной 
    Научиться писать? 
    Нужно меня научиться держать. 
    Очень хочу я с тобой подружиться 
    С первого слова, 
    С первой страницы. 
    Буквы печатные — очень аккуратные, 
    Буквы для письма я пишу сама. 
    Очень весело пишется ручка, 
    Буквы держат друг друга за ручки! 

    Звенит веселый колокольчик. 
    Игрушки все свои оставь, 
    Нам нужно дружно поздороваться. 
    И у столов красиво встать. 

    А ну-ка, дети, встаньте в ряд! 
    Готов к работе мой отряд! 

    Внимание, девочки! 
    Внимание, мальчики! 
    Приготовьте ручки, 
    Разомните пальчики. 
    Мы будем сегодня считать, 
    Складывать и вычитать. 
    И задачи, задачи решать! 
    Вот подали нам звонок. 
    Начинается урок. 
    Приглашаю вас путешествовать, 
    Знания свои совершенствовать! 

    Великое дело — задачи решать. 
    Снова Знай-ка нас будет обучать. 
    Он с улыбкой пришел сегодня в класс 
    И волшебный фонарик принес для нас. 
    Чтобы задачи быстро решать, 
    Надо уметь складывать и вычитать. 
    Начнем нашу работу 
    С веселого, точного устного счета. 

    Интересное дело — задачи решать. 
    Быстро складывать и вычитать. 
    Каждый будет трудиться до пота, 
    Чтобы спорилась работа. 

    Задачи решать — нелегкое дело, 
    Но за него возьмемся мы смело. 
    А чтобы ошибок не допускать, 
    Будем думать, смекать, вычислять. 

    Прозвенел и смолк звонок, 
    Начинается урок. 
    Вы на парты поглядите, 
    Все в порядок приведите. 
    А теперь тихонько сели 
    И на доску посмотрели. 

    Математику, друзья, 
    Не любить никак нельзя. 
    Очень строгая наука, 
    Очень точная наука 
    Эта математика! 

    Вот опять звенит звонок, 
    Приглашает на урок! 
    Беритесь, ребята, 
    Скорей за работу. 
    Учитесь считать, 
    Чтоб не сбиться со счета! 

    Урок «закрепление» 
    Дает нам понять, 
    Что мы умеем 
    И что должны знать. 

    Математика пришла, 
    Нам задачи принесла. 
    Мы научимся считать, 
    Решать, отгадывать, смекать. 

    На прогулку за наукой 
    Сегодня пойдем. 
    Внимание, смекалку 
    С собою возьмем. 

    Я тетрадь свою открою 
    И с наклоном положу. 
    Я, друзья, от вас не скрою- 
    Ручку я вот так держу. 
    Сяду прямо, не согнусь, 
    За работу я возьмусь. 
    Снова звенит долгожданный звонок- 
    Новая четверть и новый урок! 
    Вспомним, чему научились ребята 
    В четверти третьей, прошедшей когда-то! 

    Всем известно, что у нас 
    Самый лучший в школе класс! 
    Здесь девочки? 
    Здесь мальчики? 
    Приготовьте наши ручки, 
    Разомните пальчики. 
    На уроке интересном 
    Дети все решают вместе 
    Чтобы нам умнее стать, 
    Мы готовы посчитать. 

    Ответить хочешь — не шуми, 
    А только руку подними. 
    Учитель спросит — надо встать, 
    Когда позволит сесть- то сядь. 
    Ты сиди за партой стройно 
    И веди себя достойно. 
    На уроке ты сиди, 
    Не стучи и не кричи. 
    На уроках не болтай, 
    Как говорящий попугай. 

    Парта — это не кровать, 
    И на ней нельзя лежать. 
    Вставайте дружно каждый раз, 
    Когда учитель входит в класс. 
    Быть должны у вас в порядке 
    Ручки, книжки и тетрадки. 
    Руки дружно поднимайте, 
    Если спросят — отвечайте. 
    Все считайте и пишите, 
    При решении – не спешите. 
    Отдохнуть вы все успели? 
    А теперь вперед – за дело. 
    Математика нас ждет. 
    Начинаем устный счет. 

    Дорогие малыши! 
    Поздравляем от души – 
    Научились вы считать, 
    Прибавлять и вычитать. 
    С арифметикой дружите, 
    Все считайте и пишите, 
    При решении – не спешите, 
    Без математики, друзья, 
    Нам прожить никак нельзя! 
    И прекрасна и сильна 
    Математики страна! 
    Начинаем мы опять 
    Решать, отгадывать, смекать! 
    Учебник научит вас 
    Точному счету. 
    Скорей за работу, 
    Скорей за работу! 
    Итак, друзья, внимание – 
    Ведь прозвенел звонок. 
    Садитесь поудобнее – 
    Начнем скорей урок! 

    Солнце радостно проснулось, 
    Осторожно потянулось, 
    Лучикам пора вставать 
    И урок наш начинать. 

    Я настрой себе нашел, 
    Чтобы быть везучим. 
    Повторю сто раз его- 
    Разойдутся тучи. 
    У меня все хорошо- 
    А будет еще лучше! 
    Прозвенел уже звонок 
    Начинается урок. 
    Куда мы с вами попадем, 
    Узнаете вы скоро. 
    В стране далекой мы найдем 
    Помощников веселых. 
    Будем все мы улыбаться, 
    Веселиться и смеяться, 
    Но сначала поспешим – 
    Все задания решим! 
    Запомните все, 
    Что без точного счета 
    Не сдвинется с места 
    Любая работа. 
    Без счета не будет 
    На улице света, 
    Без счета не сможет 
    Подняться ракета. 
    Без счета письмо 
    Не найдет адресата, 
    И в прятки сыграть 
    Не сумеют ребята. 
    Долгожданный дан звонок, 
    Начинаем наш урок! 
    Поприветствуем друг друга: 
    Привет, друг! Привет, подруга! 
    Чтобы спорилось нужное дело, 
    Чтобы в жизни не знать неудач, 
    В путешествие отправимся смело 
    В мир загадок и сложных задач. 
    Не беда, 
    Что идти нелегко. 
    Не боимся, что путь будет труден. 
    Достижения крупные людям 
    Никогда не давались легко. 
    С добрым утром! Начат день! 
    Первым делом гоним лень. 
    На уроке не зевать, 
    А работать и считать! 
    Прозвенел звонок, 
    Начинается урок. 
    Будем изобразительное искусство изучать, 
    Творчество и фантазию развивать. 

    Прозвенел звонок веселый, 
    Он позвал ребят всех в класс. 
    Скажем дружно: «Здравствуй, школа» 
    Все готовы? Рисования урок у нас. 
    Все пришли сюда учиться, 
    Не лениться, а трудиться. 
    Работайте старательно, 
    Слушайте внимательно. 
    Если хочешь отвечать, 
    Руку не забудь поднять. 
    Если спросят, надо встать, 
    Четко, громко отвечать. 

    Добрый день, уважаемые гости и ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой. Главная задача – быть внимательными, активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми. Показывать, что мы знаем и как умеем работать. 

    Давайте улыбнемся друг другу, я рада вновь видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач! Каким вы хотите видеть сегодняшний урок? 

    Давайте настроимся на работу и улыбнемся друг другу. Теперь сядьте удобно, закройте глаза, положите головы на столы и повторяйте за мной: 
    Я в школе на уроке. 
    Сейчас я начну учиться. 
    Я радуюсь этому. 
    Внимание моё растет. 
    Я, как разведчик, все замечу. 
    Память моя крепка. 
    Голова мыслит ясно. 
    Я хочу учиться. 
    Я готов к работе. 
    Работаю. 

    Здравствуйте! 
    Ребята! Готовы к уроку? 
    На вас надеюсь я, друзья. 
    Мы хороший дружный класс 
    Все получится у нас! 

    Наступила весна. Светит солнышко. Солнышко улыбается, дает нам свет и тепло. Передадим частичку нашего тепла друг другу. 
    Тема сегодняшнего урока «Повторение». 

    Сегодня мы отправимся в путешествие по нашей стране, мы узнаем много нового и интересного, побываем в интересных местах, а потом расскажем о своих впечатлениях родным и друзьям. Но природа открывает свои тайны только добрым сердечным людям. Давайте поздороваемся с ней. 
    Здравствуй, природа! 
    Здравствуй, степь, 
    Здравствуйте, горы, 
    Здравствуй, лес. 
    Ты о чем шумишь листвою 
    Темной ночью грозовою? 
    Кто в глуши твоей таится, 
    Что за зверь, какая птица? 
    Все открой, не утаи, 
    Ты же видишь, мы — свои. 

    Добрый день, ребята! Посмотрите друг на друга и улыбнитесь! 
    На части не делится солнце лучистое 
    И вечную землю нельзя разделить, 
    Но искорку счастья луча золотистого 
    Ты можешь, ты в силах друзьям подарить. 

    Здравствуйте, ребята! 
    Я знаю, вы очень дружные, смышленые, любознательные, любите читать и любите учиться. 
    С неба звездочка упала, 
    Я желанье загадала, 
    А желанье вот такое: 
    Будем думать и читать 
    И пятерки получать, 
    И небесная звезда 
    Всем сказала «Да, да, да!» 
    Прозвенел звонок для нас. 
    Все вошли спокойно в класс, 
    Встали все у парт красиво, 
    Поздоровались учтиво. 
    Тихо сели, спинки прямо. 
    Вижу класс наш хоть куда! 
    Ну, начнем урок, друзья! 
    Прозвенел звонок, 
    Начинается урок. 
    Все друг к другу повернитесь, 
    А теперь улыбнитесь. 
    Улыбнитесь мне, гостям! 
    И садитесь по местам. 
    О математика, гордись собой, 
    Ты всем наукам мать родная, 
    И дорожат они тобой. 
    В веках овеяна ты славой, 
    Светило всех земных светил. 
    Строга, логична, величава, 
    Стройна в полеты, как стрела, 
    Твоя немеркнущая слава 
    В веках бессмертье обрела. 
    В класс пришел не хмурь лица, 
    Будь веселым до конца, 
    Не ленитесь, улыбайтесь, 
    Всем законам подчиняйтесь, 
    А закон у нас такой: 
    Все, что надо, под рукой. 

    Встаньте прямо, расправьте плечи, приподнимите головку, подарите мне свою улыбку. Я желаю вам хорошей плодотворной работы на уроке. Чтобы наш урок прошел интересным, мы многому научились. Пусть девизом нашего урока будут слова: 
    «Умеешь сам — научи другого» 
    Прозвенел звонок, начинаем наш урок. 
    Раз, два, три, четыре, пять. 
    Вот мы учимся играть. 
    Раз, два, три, четыре, пять. 
    Все умеем мы считать. 
    Ребята, улыбнитесь друг другу, подарите свою улыбку гостям. Я желаю вам успехов на уроке! 
    1-2-выше голова, 
    3-4-плечи шире, 
    5-6-тихо сесть. 

    Звенит звонок, 
    Зовет нас на урок. 
    Урок сейчас пойдет, 
    В мир знаний поведет. 
    Улыбнитесь друг другу, улыбка — хороший настрой на работу. На уроке мы будем рассуждать, мыслить, решать, раскроем секрет математики. 
    Друзья мои, я очень рада 
    Войти в приветливый наш класс 
    И для меня уже награда 
    Вниманье ваших умных глаз. 
    Я – человек 
    Я – умею мыслить и удивляться, обижаться и огорчаться 
    Я – умею думать и понимать, слушать и отвечать 
    Я – могу ошибаться 
    Я – умею учиться 
    Я – хочу учиться. 
    Улыбкой ясная природа 
    Сквозь сон встречает утро года 
    Синея, блещут небеса 
    Еще прозрачные леса, 
    Как будто пухом зеленеют. 
    Собирает нас звонок 
    На замечательный урок! 
    Подравнялись, тихо встали, 
    Глазки на меня подняли! Садитесь! 

    -Ребята, посмотрите внимательно на облака (на доске висят три облака: ярко-голубое, бледно-голубое, серо-голубое). Какое облачко вам больше нравится? Я рада,что у большинства из вас хорошее настроение. Надеюсь, что к концу урока хорошее настроение будет у всех. 

    Прозвенел уже звонок. 
    Начинается урок. 
    Мы сегодня не одни, 
    Гости на урок пришли. 
    Повернитесь поскорей, 
    Поприветствуйте гостей! 
    Сядьте ровно, ножки вместе, 
    Руки положи на стол. 
    Подтянитесь, улыбнитесь 
    И тихонько все садитесь. 
    Будем мы писать, трудиться, 
    Ведь заданья нелегки. 
    Нам, друзья, нельзя лениться, 
    Так как мы – ученики. 

    Настроение у нас отличное, 
    А улыбки – дело привычное. 
    Пожелаем друг другу добра, 
    Ведь урок нам начинать пора. 
    У нас сегодня необычный урок. Я хочу, чтобы вы запомнили его на всю жизнь. Принимаем жизнь с ее проблемами, как подарок. Все хором: 
    Самый лучший день – сегодня. 
    Самый лучший отдых – работа. 
    Самая лучшая работа, та которую ты любишь. 
    Самая большая потребность – общение. 
    Самое большое богатство – здоровье. 
    Самый большой дар – любовь. 
    Сегодня будем учиться любить. 

    — Настал новый урок. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. И подумаете: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы скромны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. 
    — Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злобу и беспокойство. Я желаю всем нам хорошего урока 

    Ребята, скажите, для чего нам нужны глаза? Правильно, видеть красоту природы, окружающего мира, людей. Наши глаза видят и тех, кто нуждается в нашей помощи: голодную птицу, упавшего товарища, Они помогают совершать нам добрые поступки. 

    Ребята, сегодня на нашем уроке присутствуют гости. Посмотрите, пожалуйста, на них. Поздоровайтесь. Теперь глазки все на меня. 
    Всем, всем добрый день! 
    Прочь с дороги наша лень! 
    Не мешай трудиться, 
    Не мешай учиться! 

    Человеческая доброта — самое удивительное явление в мире. Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение. Я вижу настроение у вас хорошее, деловое, итак, за работу. 

    Вот звонок нам дал сигнал: 
    поработать час настал. 
    Так что время не теряем 
    И работать начинаем 
    Встало солнышко давно, 
    Заглянуло к нам в окно. 
    На урок торопит нас, 
    Математика сейчас. 
    Снег летает и сверкает 
    В золотом сиянье дня, 
    Словно пухом устилает 
    Все дороги и дома. 
    Сыплет, сыплет снег – снежок, 
    Начинаем наш урок. 

    -Как живёте? 
    -Вот так! (Показать большой палец) 
    -Как идёте? 
    -Вот так! (Прошагать 2 пальцами одной руки по ладо 
    шке другой) 
    -Как бежите? 
    -Вот так! (Согнуть руки в локтях и показать, как рабо 
    тают ими при беге) 
    -Ночью спите? 
    -Вот так! (Руки «лодочкой» под щёку и положить на 
    них голову) 
    -Как берёте? 
    -Вот так! 
    -А даёте? 
    -Вот так! 
    -Как шалите? 
    -Вот так! (Произвольные движения) 
    -А грозите? 
    -Вот так! (Погрозить пальчиком) 
    -Как сидите? 
    -Вот так! (Руки на стол) 
    -А математику как знаете? 
    -Вот так! (Показать большой палец) 

     Проверь, дружок,

    Готов ли ты начать урок?

    Всё ли в порядке

    Книжка, ручки и тетрадки?

    Проверили? Садитесь!

    С усердием трудитесь!

    infourok.ru

    Материал по математике (1 класс) по теме: Организационные моменты.

    Стихотворения для проведения

     организационных моментов

    на уроках в первом классе.

    1. Посмотрите все на меня!
      Сегодня экскурсоводом работаю я.
      Не теряя ни минутки,
      Приглашаю вас я в путь!
      Взять все знания в дорогу!
      И улыбку не забудь!
    1. Пожелайте всем любви и добра.

     Мы учимся письму.
    Для чего? Почему?
    Из крючков, из крючков,
    Из кружков, из кружков

    Сможем буквы написать.
    Если будем мы стараться,
    Буквы будут получаться.

    1. Внимание! Проверь, дружок,
      Готов ли ты начать урок.
      Все ль на месте, все ль в порядке?
      Книги, ручка и тетрадки?
    1. Придумано кем-то просто и мудро
      При встрече здороваться: ”Доброе утро!”
      Доброе утро солнцу и птицам!
      Доброе утро доверчивым лицам!

    И каждый становиться добрым, доверчивым.
    Доброе утро длится до вечера.

    1. Прозвенел звонок,
      Начинается урок.
      Вы за парты дружно сели,
      На меня все посмотрели.
    1. Встало солнышко давно,
      Заглянуло к нам в окно,
      На урок торопит нас –
      Математика сейчас.
    1. С добрым утром
      Начат день.
      Первым делом
      Гоним лень.
      На уроке не зевать,
      А работать и считать!
    1. Едет, едет паровоз,
      Много у него колес,
      Мчится паровоз по кругу,
      Машем мы рукой друг другу,
      Тра-та-та, тра-та-та,
      Занимай свои места!
    1. Математика сложна,
      Но говорим с почтением,
      Что математика нужна
      Всем без исключения!

    Без счёта не будет на улице света,
    Без счёта не сможет подняться ракета,
    Без счёта письмо не найдёт адресата,
    И в прятки сыграть не сумеют ребята!

    1. Давайте, ребята, учиться считать,
      Чтобы скорей математиком стать.
      Ему по плечу любая работа,
      Но прежде разучим правила счёта.
      Звонок прозвенел. Он позвал на урок.
      Пора! Тишина! К нам наука идёт…
    1. Все сумели мы собраться,
      За работу дружно взяться.
      Будем думать, рассуждать,
      Можем мы урок начать.

         

    1. Прозвенел и смолк звонок.
      Начинается урок.
      Тихо девочки за парту сели,
      Тихо мальчики за парту сели,
      На меня все посмотрели.
    1. А сейчас проверь дружок,

    Ты готов начать урок?

    Всё ль на месте,

    Всё ль в порядке,

    Ручка, книжка и тетрадка?

                Все ли правильно сидят,

    Все ль внимательно глядят?

    Каждый хочет получать

    Только лишь оценку «5».

    1. Итак, друзья, внимание –

    Ведь прозвенел звонок.

    Садитесь поудобнее –

    Начнем скорей урок!

    1. Вот звонок нам дал сигнал:

    Поработать час настал.

    Так что время не теряем

    И работать начинаем.

    1. Вот и прозвенел звонок,

    Начинается урок.

    Очень тихо вы садитесь

    И работать не ленитесь.

    1. Прозвенел, друзья, звонок

    Начинается урок.

    Отдохнуть вы все успели?

    А теперь вперед – за дело.

    Математика нас ждет,

    Начинаем устный счет.

    1. Прозвенел уже звонок

    Начинается урок.

    Куда мы с вами попадём

    Узнаете вы скоро.

    В стране далёкой мы найдём

    Помощников весёлых.

    1. Громко прозвенел звонок –

    Начинается урок.

    Наши ушки на макушке,

    Глазки хорошо открыты.

    Слушаем, запоминаем,

    Ни минуты не теряем.

    1. Мы начать урок готовы,

    Будем слушать, рассуждать

    И друг другу помогать.

     

    1. Мы пришли сюда учиться,
      Не лениться, а трудиться.
      Работаем старательно,
      Слушаем внимательно
    1. Каждый день – всегда, везде
      На занятиях, в игре
      Смело, четко говорим
      И тихонечко сидим. (Дети садятся)
      А теперь проверь, дружок,
      Ты готов начать урок?
    1. Прозвенел уже звонок,
      Начинается урок.
      В путешествие пойдем,
      В чудный город попадем.
    1. Встали все у парт красиво,
      Поздоровались учтиво,
      Тихо сели, спинки прямо.
      Мы легонечко вздохнем
      Урок окружающего мира начнем.
    1. Нам радостно, нам весело,
      Смеёмся мы с утра.
      Но вот пришло мгновение
      Серьёзней быть пора.
      Глазки прикрыли, ручки сложили,
      Головку опустили, ротик закрыли,
      И затихли на минутку,
      Чтоб не слышать даже шутку,
      Чтоб не видеть никого,
      А себя лишь одного!
    1. Начинается урок,
      Он пойдет ребятам впрок.
      Постарайтесь все понять,
      Хорошо запоминать.
    1. Ну-ка проверь, дружок,
      Ты готов начать урок?
      Все ли правильно сидят?
      Все ль внимательно глядят?
      Всё ль на месте?
      Всё ль в порядке?
      Ручка, книжка и тетрадки?
      Соберись и улыбкой поделись!
    1. Солнце на небе проснулось,
      Нам, ребята, улыбнулось.
      Глазки тихо закрываем,
      Руки к небу поднимаем.
      Лучи солнышка возьмём
      И к сердечку поднесём.
    1. Перемена пролетела,
      Дверь певуче заскрипела.
      Мы вошли тихонько в класс
      И урок начнем сейчас.
    1. Всем, всем добрый день!
      Прочь с дороги наша лень!
      Не мешай трудиться,
      Не мешай учиться!

    nsportal.ru

    Сборник. Организационный момент на уроке математики

    12

    Начало урока:

    Что она сложна, суха, тосклива?

    В этом вы не правы, господа,

    Знайте: математика – красива!

    Вам приятно жить в опрятном доме,

    Где у каждой вещи место есть?

    Математика создать порядок может,

    И за это ей хвала и честь!

    Сколько в ней самой изящных линий,

    Мощных формул, строгих теорем,

    Тот не назовет её красивой,

    кто с наукой не знаком совсем!

    Играя учить и учиться играя,

    Но если с учебой сложить развлеченье,

    То праздником станет любое ученье!

    • «Человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель – то, что он думает о себе. Чем большего человек о себе мнения, тем больше знаменатель, а значит, тем меньше дробь» Л.Н.Толстой

    И в школе пахнет красками и мелом,

    Я Вам желаю в классе не скучать,

    А заниматься очень важным делом!

     

    Пусть много будет в школе светлых дней,

    Хоть и трудиться надо будет много,

    При помощи своих учителей

    Найдете в жизни верную дорогу.

    Что без труда

    В учебе побед не добиться

    Слышим звонок, начат урок

    К финишу мчимся как птицы

    Только в труде

    Знанья приходят к тебе

    Может сейчас, здесь среди нас

    Будущих лет Пифагоры.

    когда он сам его сделал или проверил»

    Л. Н. Толстой

    Еще в древности одним из важнейших достоинств человека считали владение математическими знаниями. Сегодня на уроке мы отработаем навыки решения простейших уравнений, поэтому для успешного усвоения нового материала нам необходимо повторить изученное на последнем уроках, вспомнить основные определения.

    Без сильного желания решить трудную задачу невозможно, но при наличии такого возможно. Где есть желание, найдется путь! (Пойа Д).

    Мы урок наш начинаем,

    Всем удачи пожелаем.

    Вы друг друга поддержите

    Постарайтесь, не ленитесь.

    На 12 лишь трудитесь.

    А дежурных прошу встать,

    Кто отсутствует сказать.

    Чтобы в жизни не знать неудач,

    В математики мир отправимся смело,

    В мир примеров и разных задач.

    А девизом нашего урока буду такие слова:

    Думать — коллективно!

    Решать — оперативно!

    Отвечать — доказательно!

    Бороться — старательно!

    И открытия нас ждут обязательно!

    подражания — это путь самый легкий и путь опыта — это путь самый горький.

    Какой путь выберите вы?

    • Математика — наука древняя, интересная и полезная. Слово “математика” пришло к нам из древнегреческого языка. С древнегреческого “мантанейн” означает “учиться”, “приобретать знания”. Математика помогает нам познавать и совершенствовать тот мир, в котором мы живем. Запуск на орбиту спутников, строительство автострад, вождение поездов, даже оклейка стен обоями,– все это и многое другое было бы просто невозможно без математических расчетов. Математика поможет нам научиться мыслить яснее и последовательнее.

    Сегодня мы с вами в очередной раз убедимся в этом, и очень хочется, чтобы каждый из вас для себя сделал хотя бы небольшое, но открытие.

    А девизом нашего урока будет удивительное высказывание ученого А. Маркушевича: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и открытий»

    — Что есть больше всего на свете? – Пространство.

    — Что быстрее всего? – Ум.

    — Что мудрее всего? – Время.

    — Что приятнее всего? – Достичь желаемого.

    Хочется, чтобы каждый из вас на сегодняшнем уроке достиг желаемого результата.

    • Эпиграфом к уроку я выбрала слова Софьи Ковалевской «У математиков существует свой язык — формулы».

    • Поэт Р.Сеф написал такие строчки:

    Кто ничего не изучает,

    Тот ничего не замечает.

    Кто ничего не замечает

    Тот вечно хнычет и скучает.

    А чтобы не было вам, ребята, скучно на уроке, каждый должен принимать активное участие.

    МАТЕМАТИКЕ УЧИТЬСЯ – ВСЕГДА ПРИГОДИТЬСЯ.

    2) Ребята, а зачем заниматься математикой?

    Не зря говорят: МАТЕМАТИКА – КОРОЛЕВА НАУК!

    БЕЗ НЕЁ НЕ ЛЕТЯТ КОРАБЛИ,

    БЕЗ НЕЁ НЕ ПОДЕЛИШЬ НИ АКРА ЗЕМЛИ,

    ДАЖЕ ХЛЕБА НЕ КУПИШЬ, РУБЛЯ НЕ СОЧТЁШЬ,

    ЧТО ПОЧЁМ, НЕ УЗНАЕШЬ, А УЗНАВ, НЕ ПОЙМЁШЬ!

    — Как идёте?

    — Как бежите?

    — Ночью спите?

    — Как даёте?

    — Как берёте?

    — Как шалите?

    — Как грозите?

    — Как сидите?

    — А математику как знаете?

    Нужно так же уметь пользоваться ею”

    Цицерон

    Обсудить высказывание с учащимися.

    Вывод: недостаточно знать правила, надо уметь их применять.

    Сели ровно, оглянулись.

    Друг другу улыбнулись

    И в работу окунулись.

    • Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и каждому задал по вопросу. У первого спросил: «Что ты делал целый день?». И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал целый день?», и тот ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!».

    • Решение задач — практическое искусство, подобное плаванию, катанию на лыжах или игре на фортепиано, научиться ему можно. «Если вы хотите плавать, смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их»,- советовал учащимся известный американский математик Джорж Пойа в книге «Как решить задачу». Решение любой достаточно трудной задачи требует напряжённого труда, воспитывает волю, упорство, развивает любознательность, смекалку. Это очень нужные качества в жизни человека, ведь даже в пословице говорится: «ум без догадки гроша не стоит».

    • Как сказал Р.Декарт: “Любопытный отыскивает редкости только затем, чтобы им удивляться; любознательный же затем, чтобы узнать их и перестать удивляться”. Так будем же любознательными!

    Ты готов начать урок?

    Всё в порядке на столе?

    Есть порядок в голове?

    Чтобы иметь знания,

    Понадобятся терпенье и старание.

    Желаем нынче воспитать

    Такую точность мысли,

    Чтоб в нашей жизни всё познать

    Измерить и исчислить.

    «Не судите о способностях по лёгкости усвоения.

    Успешнее и дальше идёт тот, кто мучительно преодолевает себя и препятствия.

    Любовь к познанию – главное мерило».

    — Как понимаете эти слова? (Путь к знаниям не бывает лёгким.)

    — Как вы думаете, какие знания вы получите?

    — На уроке вы будете приобретать знания. Для одних – будет легко, для других – нет. Но это будет интересно и необычно.

    Не любить никак нельзя.

    Очень строгая наука,

    Очень точная наука-

    Это математика!

    • Начать урок я хочу с вопроса к вам. Как вы думаете, что самое ценное на Земле? (выслушиваются варианты ответов учеников). Этот вопрос волновал человечество не одну тысячу лет. Вот какой ответ дал известный учёный Ал — Бируни:

    «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит».

    Пусть эти слова станут девизом нашего урока.

    Прошу занять свои места.

    Слушайте меня внимательно,

    На вопросы отвечайте,

    Всё, ребята, подмечайте,

    Ничего не забывайте,

    Меня, прошу, не подкачайте.

    Дети, вам тепло? (Да!)

    В классе светло? (Да!)

    Прозвенел уже звонок? (Да!)

    Уже закончился урок? (Нет!)

    Только начался урок? (Да!)

    Хотите учиться? (Да!)

    Значит можно всем садиться!

    • Давайте, ребята, учиться считать,

    Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

    Запомните все, что без точного счёта

    Не сдвинется с места любая работа.

    Без счёта не будет на улице света.

    Без счёта не сможет подняться ракета.

    Учебник научит вас точному счёту,

    Скорей за работу, скорей за работу!

    • Ну-ка, проверь, дружок,

    Ты готов начать урок?

    Все ль на месте,

    Все ль в порядке,

    Ручка, циркуль, карандаш?

    Все ли правильно сидят?

    Все ль внимательно глядят?

    Начинается урок,

    Он пойдет ребята впрок,

    Если будем правильно

    Считать, рисовать и

    Активно отвечать!

    Это в школе начались уроки.

    Мы не будем тратить время зря,

    И приступим все к работе.

    Войти в приветливый наш класс.

    И для меня уже награда

    Внимание ваших умных глаз.

    Я знаю, каждый в классе гений,

    Но без труда талант не впрок.

    Возьмём же ручки и мелок

    И вместе сочиним урок.

    И, пожалуй, на лицах увидишь улыбку.

    Три десятых… И все же об этой ошибке

    Я прошу вас послушать меня без улыбки.

    Если б, строя ваш дом, тот, в котором живете,

    Архитектор немного ошибся в расчете –

    Что б случилось, ты знаешь ли, Костя Жигалин?

    Этот дом превратился бы в груду развалин!

    Ты вступаешь на мост, он надежен и прочен,

    А не будь инженер в чертежах своих точен,

    Ты бы, Костя, свалившись в холодную реку,

    Не сказал бы спасибо тому человеку!

    Вот турбина, в ней вал токарями расточен.

    Если б токарь в работе не очень был точен,

    Совершилось бы, Костя, большое несчастье,

    Разнесло бы турбину на мелкие части.

    Три десятых – и стены возводятся косо!

    Три десятых – и рухнут вагоны с откоса!

    Ошибись только на три десятых аптека –

    Станет ядом лекарство, убьет человека…

    • Ребята, послушайте такую притчу: Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил: «Что ты делал целый день?» И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал целый день?» и тот ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!».

    Вот и в школе также – кто-то целый день «возит проклятые камни», кто-то «добросовестно выполняет свою работу», а кто-то «принимает участие в строительстве храма»!

    • Послушайте одну притчу: Один монах, поступив в монастырь Шаолинь, думал, что его наставник сразу же научит его секретам кун-фу. Мастер действительно показал ему технику. Она заключалась в том, чтобы бить ладонью по воде. Учитель сказал:

    — Возьми ведро, налей туда воды и бей по поверхности воды ладонью. Когда вся вода выплеснется, наливай снова и бей. Ежедневно занимайся только этим.

    Два года этот монах бил по воде, а затем вернулся домой. Друзья и родственники стали его спрашивать:

    — Ты пришёл из монастыря Шаолинь. Два года ты изучал кун-фу, чему же ты научился?

    Монах ответил, что за эти два года ничему так и не научился, и в сердцах стукнул кулаком по столу. Стол был толстым, но он сломал его. Тогда все вокруг решили, что монахи монастыря Шаолинь обладают секретной силой, но говорят, что ничего не знают.

    Как вы понимаете эту притчу, в чем смысл? (обсуждаем). Терпение, труд, упорство – вот в чем секрет силы! Помните об этом!

    multiurok.ru

    Организационный момент для уроков

    Мне очень нравиться уроки начинать с интересных орг. моментов. Я стала в свою коллекцию собирать различные орг. моменты.

    Разные вариант орг. моментов

    Рано солнышко встаёт

    И спешит скорей в обход.

    – Как, ребятушки, живете?

    – Как здоровье, как животик?

    – Одолела вас дремота?

    – Шевельнуться неохота?

    – Всем командую: «Подъём!”

    – Мы уроки проведём.

     

    Прозвенел звонок веселый.

    Мы начать урок готовы.

    Будем слушать, рассуждать

    И друг другу помогать.

     

    Ну-ка проверь, дружок,

    Ты готов начать урок?

    Все ль на месте

    Все ль в порядке,

    Ручка, книжка и тетрадка?

    Все ли правильно сидят?

    Все ль внимательно глядят?

    Тут затеи и задачи,

    Игры, шутки, все для вас!

    Пожелаем всем удачи –

    За работу, в добрый час

     

    Снег летает и сверкает

    В золотом сиянии дня,

    Словно пухом устилает

    Все дороги и дома.

    Сыплет, сыплет снег – снежок,

    Начинаем наш урок.

    — Как тихо падает снег, так же тихо сядем и мы.

    ( с этими словами учитель опускает снежинку)

     

    Комплименты.

    Задача: улучшить настроение, придать уверенность, способствовать добрым отношениям в коллективе.

     — Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.

    Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно — я тебе помогу.

    — Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно

    -Человеческая доброта — самое удивительное явление в мире. Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение. Я вижу настроение у вас хорошее, деловое, итак за работу.

     

    Сказка в гости к нам пришла,

    в мир фантазий позвала.

    Всё про сказку мы расскажем

    Свои знания покажем.

     

    —  Ребята, Вы хотели бы найти клад? А что это такое?

    —  Клад — это богатство, деньги, золото.

     

    —  Правильно. Но есть на земле вещи гораздо ценнее золота и денег. Их нельзя потратить, с годами их становится все больше. Именно, за таким кладом мы сегодня отправимся. Нас ждут трудности и опасности, но мы с ними обязательно справимся. Итак, в путь! (Звучит веселая музыка)

    (клад- знания)

    Приветствие.

    — Доброе утро, солнце! (все поднимают руки, затем опускают).

    — Доброе утро, небо! (аналогичное движение).

    — Доброе утро, всем нам! (все разводят руки в стороны, затем опускают).

     

    Можно сесть тому, кто придумает и правильно произнесет слово со звуками [Р], [Р’] (в начале, середине и конце слова).

     

    «Эстафета доброты”

    Взяться за руки и передавать рукопожатие. Начинает ведущий: «Я передам вам свою доброту, и она идет от меня к Маше, от Маши к Саше и т.д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что доброты стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей . Пусть же она вас не покидает и греет. До свидания!”.

     

    Прозвенел звонок для нас.

    Все зашли спокойно в класс.

    Встали все у парт красиво,

    Поздоровались учтиво.

    Тихо сели, спинки прямо.

    Вижу, класс наш хоть куда. .          (все легонечко вздохнем,

    Мы начнём урок, друзья.               Наш урок сейчас начнем)

     

    А сейчас: Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть!

    Минута релаксации (Звучит запись «Звуки весны”)

    Какой сегодня чудесный день! Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь мне и друг-другу.

    Как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы. Мы здоровы. Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя свежесть, доброту и красоту этого дня. А выдохните через ротик все обиды и огорчения.

    (Дети делают вдох и выдох три раза)

     

    Вдаль идёт дорога –

    Будет знаний много.

    Так дерзай, дружок, учись,

    Не болтай и не ленись,

    Не отлёживай бока –

    Путь дорога нелегка.

     

    Ровно встали,

    Тихо сели,

    Головами повертели,

    Сладко – сладко потянулись,

    И друг другу улыбнулись.

    Рот закрыли на замок,

    Начинается урок.

     

    Девиз урока.

    «Удивительное рядом, умей видеть и наблюдать”

    Громко прозвенел звонок-

    Начинается урок.

    Наши ушки на макушке,

    Глазки широко открыты.

    Слушаем и запоминаем,

    Ни минуты не теряем.

    Все готовы к уроку.

    Настроение у всех хорошее.

    Прозвенел и смолк звонок.

    Начинаем наш урок.

    Можно за партой тихонько сидеть,

    А можно отправиться в лес –

    Чудеса посмотреть.

    Прозвенел уже звонок.

    Начинается урок.

    Куда мы с вами попадём –

    Узнаете вы скоро.

    В известном мультике найдём

    Помощников весёлых.

    Чтоб природе другом стать,

    Тайны все её узнать,

    Все загадки разгадать,

    Научитесь наблюдать,

    Будем вместе развивать у себя внимательность,

    А поможет всё узнать наша любознательность.

    Вот книжки на столе,

    А вот тетрадки.

    Не хочется играть

    Сегодня в прятки.

    Сегодня в классе у ребят

    Урок уж очень важный.

    А почему он важный —

    Скажет каждый!

    Внимание! Проверь, дружок,

    Готов ли ты начать урок!

    Всё ли на месте? Всё ли в порядке:

    Книжки, ручки и тетрадки?

    Есть у нас девиз такой:

    Всё, что надо под рукой!

    Прозвенел уже звонок,

    Сядьте тихо и неслышно,

    И скорей начнём урок.

    Будем мы писать, трудиться,

    Ведь заданья нелегки.

    Нам, друзья, нельзя лениться,

    Так как мы ученики.

    Прозвенел уже звонок.

    Начинается урок.

    В путешествие пойдём.

    В страну сказок попадём.

    Слушай, думай, наблюдай,

    Сказку нашу отгадай.

    Глазки дружно закрывайте.

    Сказку в душу пропускайте.

    Есть просто храм, есть храм науки,

    А есть ещё природы храм –

    С лесами, тянущими руки,

    Навстречу солнцу и ветрам.

    Он свят в любое время суток,

    Открыт для нас в жару и стынь,

    Входи сюда, будь сердцем чуток,

    Не оскверняй его святынь. (С.Смирнов)

    Ты готов начать урок?

    Всё ль на месте,

    Всё ль в порядке,

    Ручка, книжка и тетрадка?

    Беритесь, ребята,

    Скорей за работу.

    Учитесь считать,

    Чтоб не сбиться со счёта.

    Пусть мы с вами почти не знакомы,

    Но, надеюсь, друг друга поймём,

    А помогут нам в этом птицы,

    Мы их к нам на урок позовём.

    Долгожданный дан звонок –

    Начинается урок.

    Каждый день – всегда, везде,

    На занятиях, в игре,

    Смело, чётко говорим

    И тихонечко сидим.

    Учитель спросит – надо встать.

    Когда он сесть позволит – сядь.

    Ответить хочешь – не шуми,

    А лучше руку подними.

    Перемена, перемена,

    Можно бегать и играть,

    Но нельзя и забывать,

    Что когда звенит звонок,

    Он зовёт всех на урок.

    Нам опаздывать нельзя,

    Побыстрее в класс, друзья!

    Торопимся мы на урок,

    Будут знания нам впрок.

    Будем руки поднимать,

    Точно, бойко отвечать!

    Запустим кораблик бумажный,

    Пускай он плывёт далеко.

    Урок у нас сегодня важный,

    Добыть ведь знания нелегко!

    У нас на парте всё в порядке:

    Альбомы, книги и тетрадки.

    Готовы мы начать урок,

    Звени скорей для нас, звонок!

    Когда ты идёшь по тропинке лесной,

    Вопросы тебя обгоняют гурьбой.

    Одно «почему» меж деревьями мчится,

    Летит по пятам за неведомой птицей.

    Другое – пчелой забралось на цветок,

    А третье – лягушкою скок в ручеёк.

    «Что» мышкой шныряет под листьями в норах,

    «Кто» ищет в кустах притаившийся шорох,

    Сидит «отчего» на зелёном листке,

    «Куда» полетело верхом на жуке,

    «Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень…

    Вопрос за вопросом, и так целый день

    Пойдем — ка, дружок, по тропинке вдвоём

    Ответы искать под зелёным шатром.

    Мы гуляем по весне,

    Побываем мы везде.

    С удовольствием гуляем,

    Много нового узнаем!

    Звенит звонок, зовёт звонок,

    Пора нам начинать урок.

    По весне шагаем дружно,

    Многое узнать нам нужно!

    Мы шагаем не спеша,

    Ведь весна так хороша!

    Отдых наш кончается,

    Работа начинается.

    Усердно будем мы трудиться,

    Чтобы чему-то научиться.

    Добрую сказку помню я с детства

    Хочу, чтобы сказку послушал и ты,
    Пусть подкрадётся к самому сердцу

    И зародится в нём зерно доброты.

    Всё хорошее проходит,
    Вот от нас весна уходит.

    Долго по весне бродили,

    Всю весну мы изучили.

    Прозвенел и смолк звонок.

    Начинается урок.

    Мы за парты дружно сели

    И на доску поглядели,

    И открыли поскорей

    Очень много букварей.

    Я очень рада

    Войти в приветливый ваш класс

    И для меня уже награда

    Вниманье ваших умных глаз.

    Я знаю: каждый в классе гений.

    Но без труда талант не впрок.

    Скрестите шпаги ваших мнений

    Мы вместе сочиним урок!

    Мои соавторы и судьи,

    Оценкой вас не нахожу.

    За странный слог не обессудьте.

    А дальше прозой я скажу…

    Вы пришли сюда учиться,

    Не лениться, а трудиться.

    Работайте старательно,

    Слушайте внимательно.

    “Невозможно без вниманья

    Получить образованье!”

    Долгожданный дан звонок –

    Начинается урок.

    Вот книжки на столе, тетрадки

    Не хочется играть сегодня в прятки.

    И недосуг дуть на корабль бумажный

    –Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

    Книга – верный друг детей,

    С ней живется веселей!

    На уроке не болтай,

    Как заморский попугай.

    Парта – это не кровать

    И на ней нельзя лежать.

    Прозвенел и смолк звонок.

    Начинается урок.

    Тихо девочки за парту сели,

    Тихо мальчики за парту сели,

    На меня все посмотрели.

    Громко прозвенел звонок,

    Начинается урок.

    Наши ушки на макушке,

    Глазки широко открыты,

    Слушаем, запоминаем,

    Ни минуты не теряем!

    Всем, всем добрый день!

    Прочь с дороги наша лень!

    Не мешай трудиться,

    Не мешай учиться!

    Я тетрадь свою открою

    И наклонно положу.

    Я, друзья, от вас не скрою

    Ручку я вот так держу.

    Сяду прямо, не согнусь,

    За работу я возьмусь.

    Прозвенел звонок веселый.

    Мы начать урок готовы.

    Будем слушать, рассуждать,

    И друг другу помогать.

    Вы обдумайте рассказ,

    Не заучивая фраз.

    И задумайтесь о том:

    Что рассказано? О чем?

    Что зачем произошло?

    И к чему все привело?

    Расскажите еще раз –

    И запомните рассказ.

    Прозвенел звонок весёлый

    Все готовы? Всё готово?

    Мы, сейчас, не отдыхаем,

    Мы, работать начинаем.

    На уроке будь старательным

    Будь спокойным и внимательным.

    Все пиши, не отставая,

    Слушай, не перебивая.

    Говорите четко, внятно,

    Чтобы было все понятно.

    Если друг стал отвечать,

    Не спеши перебивать.

    Прозвенел звонок для нас.

    Все зашли спокойно в класс.

    Встали все у парт красиво,

    Поздоровались учтиво.

    Тихо сели, спинки прямо.

    Вижу, класс наш хоть куда.

    Мы начнём урок, друзья.

    Будем отвечать активно,

    Хорошо себя вести,

    Чтобы гости дорогие.

    Захотели вновь прийти!

    Динь – динь — динь,

    звенит звонок,

    Начинается урок.

    Будем мы писать красиво,

    Будем дружно отвечать,

    Будем думать, рассуждать,

    Дисциплину соблюдать.

    Все готовы к полёту,

    В страну белоснежную и очень полезную.

    На пути нас ждут большие испытания,

    А на финише – победа, радость, знания!

    • Руки? – НА МЕСТЕ

    • Ноги? – НА МЕСТЕ

    • Локти? – У КРАЯ

    • Спина? – ПРЯМАЯ.

    Я скажу себе, друзья,

    Не боюсь я никогда

    Ни диктанта, ни контрольной,

    Ни стихов и ни задач,

    Ни проблем, ни неудач.

    Я спокоен, терпелив,

    Сдержан я и не хмурлив,

    Просто не люблю я страх,

    Я держу себя в руках.

    Нам радостно, нам весело!

    Смеемся мы с утра.

    Но вот пришло мгновенье,

    Серьезным быть пора.

    Глазки прикрыли, ручки сложили,

    Головки опустили, ротик закрыли.

    И затихли на минутку,

    Чтоб не слышать даже шутку,

    Чтоб не видеть никого, а

    А себя лишь одного!

    Ну, ребята, чур, молчок,

    Начинается урок.

    Будем вместе мы опять

    Думать, строить, сочинять.

    Тренинг «Нет неразрешимых проблем, есть неприятные решения» Э. Берн

    Как избежать неприятных решений?

    Важно ли настроение при работе? Что может помочь лучше и хорошо трудиться? (погода,

    желание, хорошее слово…)

    (Все сосредоточились, все настроились на работу, все успокоились)

    Упражнение с детьми в аутотренинге: ВДОХ!

    “Мы спокойны,

    Мы внимательны,

    Мы – само внимание!”

    – Дорогие ребята. Мы вновь открываем нашу мастерскую стихосложения. Сегодня в работе

    нам помогут глаза, уши, голова, язык.

    Глазки ваши не просто смотрят, они видят и всё замечают. Ушки ваши не просто слушают, они всё слышат и улавливают.

    Головка думает, а язычки говорят.

    Не допускайте, чтобы язык забегал вперёд ума. (Хилон)

    – Как вы понимаете это? (Высказывания детей)

    Создание «ситуации успеха».

    Начинается урок с притчи.

    Однажды султан решил подвергнуть испытанию своих визирей. “О, мои подданные!” —

    обратился он к ним, — у меня есть для вас трудная задача. Я хотел бы знать, кто решит её.

    Повёл он их в сад, в углу была ржавая дверь с огромным замком. “Тот, кто откроет дверь,

    станет первым визирем”. Одни придворные только качали головами, другие стали замок

    разглядывать, третьи начали неуверенно толкать дверь, но они были убеждены, что не

    смогут открыть её. Один за другим отходили. Но один визирь внимательно осмотрел и

    навалился плечом на дверь. Он толкнул её и — о, чудо! — она стала поддаваться, появилась

    сначала узкая щель, а потом дверь стала двигаться все быстрее и раскрылась.

    Тогда падишах сказал: “Ты станешь первым визирем, потому что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но и веришь в свои силы”.

    Как вы понимаете основную мысль текста?

    Как она нам поможет на уроке?

    Орг. моменты для уроков русского языка

    Проверь, дружок,
    Готов ли ты начать урок?
    Всё ль в порядке
    Книжка, ручка и тетрадка?
    Проверили? Садитесь!
    С усердием трудитесь!

    ***

    Тетрадь правильно кладу,
    Ручку правильно держу.
    За посадкою слежу.
    С чистотою я дружу,
    На “отлично” напишу!

    ***

    Мы в лес за наукой 
    Сегодня пойдём.
    Смекалку, фантазию нашу возьмём.
    Дорогой с пути никуда не свернём,
    Но чтобы лес нам скорее достичь,
    Должны мы по тропке 
    Красиво пройтись! (Чистописание)

    ***

    Я тетрадь свою открою
    И наклонно положу.
    Я, друзья, от вас не скрою —
    Ручку я вот так держу.
    Сяду прямо не согнусь.
    За работу я возьмусь.

    ***

    Начинается урок,
    Он пойдёт ребятам впрок.
    Постараюсь всё понять —
    Буду грамотно писать.

    ***

    Вот книжки на столе, а вот – тетрадки,
    Не хочется играть сегодня в прятки,
    И недосуг дуть на корабль бумажный –
    Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный!

    ***

    Каждый день – всегда, везде,
    На занятиях, в игре –
    Смело, чётко говорим
    И тихохонько сидим.

    Орг. моменты для уроков математики

    Тут затеи, и задачи,
    Игры, шутки, всё для вас!
    Пожелаем всем удачи — 
    За работу, в добрый час!

    ***

    Беритесь, ребята,
    Скорей за работу —
    Учитесь считать, 
    Чтоб не сбиться со счёту!

    ***

    Учебник научит вас точному счёту,
    Скорей за работу, скорей за работу!

    ***

    Давайте, ребята, учиться считать,
    Делить, умножать,
    Прибавлять, вычитать.
    Запомните все,
    Что без точного счёта
    Не сдвинется с места
    Любая работа!

    ***

    Считайте, ребята,
    Точнее считайте,
    Хорошее дело
    Смелей прибавляйте,
    Хорошее дело смелей прибавляйте,
    Плохие дела
    Поскорей вычитайте.

    ***

    Начинается урок,
    Он пойдёт ребятам впрок.
    Постарайтесь всё понять —
    И внимательно считать.

    ***

    Без счёта не будет 
    На улице света,
    Без счёта не сможет
    Подняться ракета,
    Без счёта письмо
    Не найдёт адресата
    И в прятки сыграть не сумеют ребята.

    ***

    Вот опять звенит звонок,
    Приглашает на урок.
    Будем дружно мы считать,
    И делить, и умножать.

    — Закройте глаза. Представьте, что вы смотрите на звёздное небо. Бесчисленное количество звёзд поражает нас своим сиянием. А вот желтоглазая Луна, которая манит к себе.

    Вдруг одна звезда упала с небосклона. Можно загадать желание. Загадайте. (Урок – путешествие на Луну)

    ***

    — За окном весна. Солнце пригревает всё сильнее и сильнее. Тает много снега. Вода течёт большими и малыми ручьями в реки. Реки переполняются и выходят из берегов. Затопляют леса, луга, деревни. Это половодье. Трудно в эту пору лесным жителям. Об этой поре написал стихотворение великий русский поэт Н.А.Некрасов “Дед Мазай и зайцы”.

    …Я раз за дровами 
    В лодке поехал — их много с реки
    К нам в половодье весной нагоняет, —
    Еду, ловлю их. Вода прибывает.
    Вижу один островок небольшой —
    Зайцы на нём собралися гурьбой.

    (Продолжается на уроке счёт зверей на основе содержания стихотворения)

    ***

    Поспевает брусника,
    Стали дни холоднее,
    И от птичьего крика
    В сердце только грустнее.
    Стаи птиц улетают
    Прочь за синее море.
    Все деревья блистают 
    В разноцветном уборе.

    Кто из вас догадался о каком времени года говорится в стихотворении? Сегодня мы отправимся на прогулку в осенний лес.

    (Материал урока подчинён одной теме: счету предметов в осеннем лесу)

    ***

    Железные избушки
    Держатся друг за дружку,
    Одна, с трубой,
    Тянет всех за собой. (Поезд)

    Весь день на вокзале много народу. Одни приезжают, другие уезжают. Поезда привозят пассажиров и разные грузы. А ещё одни привозят почту для всех нас.

    Рядом стоянка такси и автобусов. Они забирают или выгружают багаж и пассажиров.

    (Счёт предметов на вокзале)

    ***

    Не птица, а летит,
    Не жук, а гудит. (Самолёт)

    В аэропорту много самолётов. Одни стоят под крышей в ангаре, другие готовятся взлететь. Есть самолёты пассажирские, грузовые, военные.

    Вот большой грузовой самолёт. Он уже взлетает. Он полетит далеко- далеко, через океан. (Счёт самолётов в аэропорту)

    ***

    Далеко, далеко 
    На лугу пасутся ко….
    Далеко, далеко 
    На лугу пасутся ко…
    Далеко, далеко
    На лугу пасутся ко…

    Как, одним словом можно назвать этих животных? Каких ещё домашних животных знаете?

    (Решение задач про домашних животных в деревне)

    ***

    Нет друга лучше, чем родная матушка.

    Как мы должны помогать маме по дому? (Счет предметов, накрывая на стол, моем посуду, гладим свои вещи)

    Начало урока с элементами театрализации

    Незнайка

    Хоть ты смейся,
    Хоть ты плачь,
    Не могу решить задач!
    Может быть – плохой учебник?
    Может быть таланта нет?
    Но нашёл я способ верный —
    Сразу посм

    multiurok.ru

    Организационные моменты на уроках в начальной школе

    ОРГМОМЕНТЫ ДЛЯ УРОКА.

    1. А ну-ка, дети, встаньте в ряд!

    Я – командир, вы – мой отряд!

    2. Ум и сердце в работу вложи,

    Каждой секундой в труде дорожи!

    3. Долгожданный дан звонок –

    Начинается урок!

    4. Тут затеи и задачи,

    Игры, шутки, все для вас!

    Пожелаем всем удачи –

    За работу, в добрый час!

    5. Учите русский годы кряду,

    С душой, с усердием, с умом!

    Вас ждет великая награда,

    И та награда – в нем самом!

    6. Пусть книги друзьями заходят в дома,

    Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

    7. Книга – верный друг детей,

    С ней живется веселей!

    8. На уроке не болтай,

    Как заморский попугай.

    9.Прозвени-ка, дружок,

    Голосистый звонок.

    Перемену ждут ребята,

    Поиграть, попрыгать надо.

    10. Дети:

    Каждый день – всегда, везде,
    На занятиях, в игре
    Смело, чётко говорим
    И тихонечко сидим.

    11. Учитель:

    Ну, теперь проверь, дружок,
    Ты готов начать урок?
    Всё ль на месте,
    Всё в порядке,
    Ручка, книжка и тетрадки?
    Все ли правильно сидят?

    12. Дети:

    Парта – это не кровать,
    И на ней нельзя лежать.

    13. Прозвенел и смолк звонок.
    Начинается урок.
    Тихо девочки за парту сели,
    Тихо мальчики за парту сели,
    На меня все посмотрели.

    14. Давайте, ребята, учиться считать,
    Чтобы скорей математиком стать.
    Ему по плечу любая работа,
    Но прежде разучим правила счёта.
    Звонок прозвенел. Он позвал на урок.
    Пора! Тишина! К нам наука идёт.

    15. Учитель:

    Что такое? Что случилось?
    Почему звенит звонок?

    Дети:

    Мы готовы. Стол в порядке.
    Начинается урок.

    16.Быстренько проверь, дружок:
    Ты готов начать урок?
    Всё ль на месте,
    Всё ль в порядке,
    Ручка, книжка и тетрадки?
    Все ли правильно сидят?
    Все ль внимательно глядят?
    Каждый хочет получать
    Только лишь оценку “пять”!

    17. Рано солнышко встаёт
    И спешит скорей в обход.
    – Как, ребятушки, живете?
    – Как здоровье, как животик?
    – Одолела вас дремота?
    – Шевельнуться неохота?
    – Всем командую: “Подъём!”
    – Мы уроки проведём.

    18.Наши буквы проснулись,
    Нам всем мило улыбнулись.
    Можно начинать урок,
    К нам пришел в класс Ветерок.
    Невидимка-ветерок
    Посидит у нас урок.
    Незаметный он на вид.
    Но на нас всегда глядит.
    Хоть и очень он устал,
    Телеграммы нам прислал.

    19.Громко прозвенел звонок,

    Начинается урок.

    Наши ушки на макушке,

    Глазки широко открыты,

    Слушаем, запоминаем,

    Ни минуты не теряем!

    20.Всем, всем добрый день!

    Прочь с дороги наша лень!

    Не мешай трудиться,

    Не мешай учиться!

    21.Я тетрадь свою открою

    И наклонно положу.

    Я, друзья, от вас не скрою

    Ручку я вот так держу.

    Сяду прямо, не согнусь,

    За работу я возьмусь.

    22.Прозвенел звонок веселый.

    Мы начать урок готовы.

    Будем слушать, рассуждать,

    И друг другу помогать.

    23.Вы обдумайте рассказ,

    Не заучивая фраз.

    И задумайтесь о том:

    Что рассказано? О чем?

    Что зачем произошло?

    И к чему все привело?

    Расскажите еще раз –

    И запомните рассказ.

    24.Прозвенел опять звонок

    и закончился урок!

    Вы, ребятки, отдохните,

    силы новой наберите.

    Это нужно детворе

    для здоровья, при игре.

    25.Прозвенел звонок весёлый

    Все готовы? Всё готово?

    Мы сейчас не отдыхаем,

    Мы работать начинаем.

    26.Вот и кончился урок.

    Снова прозвенел звонок,

    Отдыхать мы можем смело,

    А потом опять за дело.

    27.На уроке будь старательным

    Будь спокойным и внимательным.

    Всё пиши, не отставая,

    Слушай, не перебивая.

    Говорите четко, внятно,

    Чтобы было все понятно.

    Если друг стал отвечать,

    Не спеши перебивать.

    28.Раз, два, три, четыре, пять.

    Не устали вы считать?

    Может, лучше бегать, петь.

    Или в дудочку дудеть?

    Раз, два, три, четыре, пять.

    Кончил дело – и гулять!

    Вспомним-ка сейчас, друзья,

    Что учили мы не зря.

    29.Все считается на свете.

    Людям всюду нужен счет!

    Потому ему почет!

    Так давай с тобой учиться!

    Открывай скорей страницы,

    Чтоб читать и чтоб считать –

    Раз, два, три, четыре, пять!

    30. Прозвенел звонок для нас.

    Все зашли спокойно в класс.

    Встали все у парт красиво,

    Поздоровались учтиво.

    Тихо сели, спинки прямо.

    Вижу, класс наш хоть куда.

    Мы начнём урок, друзья.

    31.Раз, два, три, четыре, пять,

    Всё могу я сосчитать:

    И деревья на горе,

    И коляски во дворе,

    И девчонок, и мальчишек,

    И страницы толстых книжек.

    А благодаря какой науке я могу это сделать?

    32.Вот и кончился урок,

    И подводим мы итог!

    33.Раз, два, три, четыре, пять,

    Начинаем повторять.

    Устно будем мы считать.

    Всё, но кроме облаков,

    Кроме звезд и мотыльков…

    Можно сбиться ведь со счета,

    Но считать нам их охота?

    34.Будем отвечать активно,

    Хорошо себя вести,

    Чтобы гости дорогие.

    Захотели вновь прийти!

    35.Динь – динь — динь,

    звенит звонок,

    Начинается урок.

    Будем мы писать красиво,

    Будем дружно отвечать,

    Будем думать, рассуждать,

    Дисциплину соблюдать.

    36.Хорошо вы потрудились,

    Вам пора и отдыхать.

    Переменку веселитесь

    И начнем урок опять.

    37.Ну-ка, проверь, дружок,

    Ты готов начать урок?

    Всё ль на месте,

    Всё ль в порядке,

    Ручка, книжки и тетрадка?

    (Садитесь).

    Все ли правильно сидят?

    Все ль внимательно глядят?

    Все ль готовы слушать?

    Начинаем наш урок.

    38.Где играют дружно,

    Считают умело,

    Там и сказке можно.

    Появиться смело.

    Внимательно проверь, дружок,

    Готов ли ты начать урок?

    Всё ли на месте?

    Всё ли в порядке?

    Ручка, учебник и тетрадка?

    Все дружно беритесь скорей за работу.

    39.Все готовы к полёту,

    В страну белоснежную и очень полезную.

    На пути нас ждут большие испытания,

    А на финише – победа, радость, знания!

    40. Руки? – НА МЕСТЕ!

    Ноги? – НА МЕСТЕ!

    Локти? – У КРАЯ!

    Спина? – ПРЯМАЯ!

    41.Ровно встали,

    Тихо сели,

    Головами повертели,

    Сладко – сладко потянулись,

    И друг другу улыбнулись.

    Рот закрыли на замок,

    Начинается урок.

    42.Вдаль идёт дорога –

    Будет знаний много.

    Так дерзай, дружок, учись,

    Не болтай и не ленись,

    Не отлёживай бока –

    Путь дорога нелегка.

    43.Прозвенел звонок для нас.

    Все зашли спокойно в класс.

    Встали все у парт красиво,

    Поздоровались учтиво.

    Тихо сели, спинки прямо.

    Вижу, класс наш хоть куда.

    Так начнём урок, друзья!

     

    44.- Ребята, вы хотели бы найти клад? А что это такое?

    —  Клад — это богатство, деньги, золото.

    —  Правильно. Но есть на земле вещи гораздо ценнее золота и денег. Их нельзя потратить, с годами их становится все больше. Это знания. Именно за таким кладом мы сегодня отправимся. Нас ждут трудности и опасности, но мы с ними обязательно справимся. Итак, в путь!

    45. -Человеческая доброта — самое удивительное явление в мире. Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение. Я вижу настроение у вас хорошее, деловое, итак за работу.

     

    46. Сказка в гости к нам пришла,

    в мир фантазий позвала.

    Всё про сказку мы расскажем

    Свои знания покажем.

    47. — Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.

    Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно — я тебе помогу.

    — Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.

    48. Снег летает и сверкает

    В золотом сиянии дня,

    Словно пухом устилает

    Все дороги и дома.

    Сыплет, сыплет снег – снежок,

    Начинаем наш урок.

    — Как тихо падает снег, так же тихо сядем и мы.

    49. Тетрадь правильно кладу,
    Ручку правильно держу.
    За посадкою слежу.
    С чистотою я дружу,
    На “отлично” напишу!

    50. Мы в лес за наукой
    Сегодня пойдём.
    Смекалку, фантазию нашу возьмём.
    Дорогой с пути никуда не свернём,
    Но чтобы лес нам скорее достичь,
    Должны мы по тропке
    Красиво пройтись! (Чистописание)

    51.Вот книжки на столе, а вот – тетрадки,
    Не хочется играть сегодня в прятки,
    И недосуг дуть на корабль бумажный –
    Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный!

    52. Давайте, ребята, учиться считать,
    Делить, умножать,
    Прибавлять, вычитать.
    Запомните все,
    Что без точного счёта
    Не сдвинется с места
    Любая работа!

    53. Считайте, ребята,
    Точнее считайте,
    Хорошее дело
    Смелей прибавляйте,
    Хорошее дело смелей прибавляйте,
    Плохие дела
    Поскорей вычитайте.

    54. Начинается урок,
    Он пойдёт ребятам впрок.
    Постарайтесь всё понять —
    И внимательно считать.

    55. Без счёта не будет
    На улице света,
    Без счёта не сможет
    Подняться ракета,
    Без счёта письмо
    Не найдёт адресата
    И в прятки сыграть не сумеют ребята.

    56.Вот опять звенит звонок,
    Приглашает на урок.
    Будем дружно мы считать,
    И делить, и умножать.

    57.Прозвенел уже звонок.

    Начинается урок.

    Куда мы с вами попадём –

    Узнаете вы скоро.

    В известном мультике найдём

    Помощников весёлых.

    58.Чтоб природе другом стать,

    Тайны все её узнать,

    Все загадки разгадать,

    Научитесь наблюдать,

    Будем вместе развивать у себя внимательность,

    А поможет всё узнать наша любознательность.

    59.Прозвенел уже звонок,

    Сядьте тихо и неслышно,

    И скорей начнём урок.

    Будем мы писать, трудиться,

    Ведь заданья нелегки.

    Нам, друзья, нельзя лениться,

    Так как мы ученики.

    60. Учитель спросит – надо встать.

    Когда он сесть позволит – сядь.

    Ответить хочешь – не шуми,

    А лучше руку подними.

    61.Перемена, перемена,

    Можно бегать и играть,

    Но нельзя и забывать,

    Что когда звенит звонок,

    Он зовёт всех на урок.

    Нам опаздывать нельзя,

    Побыстрее в класс, друзья!

    62.У нас на парте всё в порядке:

    Альбомы, книги и тетрадки.

    Готовы мы начать урок,

    Звени скорей для нас, звонок!

    63. Отдых наш кончается,

    Работа начинается.

    Усердно будем мы трудиться,

    Чтобы чему-то научиться.

    64. Посмотрите все на меня!
    Сегодня экскурсоводом работаю я.
    Не теряя ни минутки,
    Приглашаю вас я в путь!
    Взять все знания в дорогу!
    И улыбку не забудь!

    65. Пожелайте всем любви и добра.

    Мы учимся письму.
    Для чего? Почему?
    Из крючков, из крючков,
    Из кружков, из кружков

    Сможем буквы написать.
    Если будем мы стараться,
    Буквы будут получаться.

    66.Встало солнышко давно,
    Заглянуло к нам в окно,
    На урок торопит нас –
    Математика сейчас.

    67.Едет, едет паровоз,
    Много у него колес,
    Мчится паровоз по кругу,
    Машем мы рукой друг другу,
    Тра-та-та, тра-та-та,
    Занимай свои места!

    68.Громко прозвенел звонок –

    Начинается урок.

    Наши ушки на макушке,

    Глазки хорошо открыты.

    Слушаем, запоминаем,

    Ни минуты не теряем.

    69.Нам радостно, нам весело,
    Смеёмся мы с утра.
    Но вот пришло мгновение
    70.Серьёзней быть пора.
    Глазки прикрыли, ручки сложили,
    Головку опустили, ротик закрыли,
    И затихли на минутку,
    Чтоб не слышать даже шутку,
    Чтоб не видеть никого,
    А себя лишь одного!

    71.Солнце на небе проснулось,
    Нам, ребята, улыбнулось.
    Глазки тихо закрываем,
    Руки к небу поднимаем.
    Лучи солнышка возьмём
    И к сердечку поднесём.

    infourok.ru

    Таблетки от зачатия после акта в течение 24 часов – Противозачаточные таблетки после акта в течении 24 часов

    Противозачаточные таблетки после акта в течение 24: разновидности, вред

    Секс без предохранения может случиться в жизни многих, но здесь речь пойдет не о болезнях, которые возможно «подцепить», а о незапланированной беременности, когда ребенок не входит в планы обоих партнеров и начинается паника. Первое, что необходимо сделать — успокоиться обоим, ведь безвыходных положений не бывает, и фармакология предлагает использование противозачаточных таблеток, которые нужно принимать сразу после акта в течение 24 часов. Они помогут избежать нежелательных последствий.

    Противозачаточные таблетки после акта в течение 24

    Противозачаточные таблетки после акта в течение 24

    Популярные средства

    Современные препараты, созданные для предотвращения нежелательной беременности после незащищенного совокупления, пользуются популярностью. Одни из известнейших средств:

    • Постинор;
    • Агеста;
    • Эскапел;
    • Гинепристон;
    • Мифепристон.

    Ошибочно полагать, что препараты станут идеальной возможностью заниматься незащищенным сексом. Это гормональные средства разового применения. Они влияют на организм женщины. Гинекологи утверждают, что максимально допустимый прием равен двум капсулам в год. Прием партнершей таблеток никак не отразится на мужском здоровье, но женщине может нанести критический удар. Если говорить точнее, то не всему организму, а органам, отвечающим за продолжение рода. Лекарства не держат в домашних шкафчиках, так как они доступны в любой аптеке.

    Гормональные средства против «залета» блокируют процесс овуляции, имплантации яйцеклетки. Женский организм подвергается сильнейшему гормональному сбою, поэтому о планировании беременности ближайшие полгода лучше забыть. Информация важна для обоих партнеров, если в дальнейшем они мечтают стать родителями здорового малыша.

    Вред «экстренных» контрацептивов

    Партнеры, имевшие совместный незащищенный половой акт, прибегают к решению проблемы без обращения к врачам, собственными силами, боясь, что женщина забеременела. Лучшим вариантом станет обращение к гинекологу, чтобы избавить себя от необходимости употребления вредных химических составляющих препаратов. Когда решение не обращаться к врачу обдумано и неизменно, паре нужно внимательно ознакомиться с инструкцией препарата, узнать о побочных действиях. Следует помнить, что не существует безвредных препаратов данной категории.

    Организм женщины подвергается негативному воздействию и даже опасности. Причин несколько:

    • Прием противозачаточного средства может привести к внематочной беременности;
    • Употребление препарата часто вызывается кровотечения из матки;
    • После использования контрацептива вероятность успешного зачатия резко снижается.

    Противозачаточные таблетки и прочие экспресс-средства наносят вред и несут опасность для молодых, не рожавших девушек. Расплатой за сношение без использования контрацептивов  становится бесплодие. Прежде, чем выпить таблетки, пара должна совместно продумать и взвесить все «за» и «против», а поход к гинекологу позволит подобрать составы, наносящие наименьший вред, не сильно расшатывая гормональную женскую систему.

    Постинор

    Список состоит из популярных препаратов, где постинор является самым сильным. Эффект сравним с ударом тяжелым предметом по репродуктивным женским органам. Известно, что прием препарата предотвратит беременность на 95%, но поставит под вопрос последующую. Кроме того, оставшиеся 5% оставляют шанс на зачатие, но как будет протекать беременность, какие отклонения могут появиться у зародыша после сильнейшего гормонального удара. Статистика гласит, что случаи, когда препарат не помог, решаются предложением врачей сделать аборт, так как вероятны осложнения и у матери, и у ребенка.

    Постинор

    Постинор

    О препарате знают и бабушки, и матери, все те, кто застал 1980-е годы прошлого столетия. Но не все знают, какую цену придется заплатить. Средство состоит из мини-курса, прием осуществляется на протяжении трех суток, а каждая упаковка содержит две таблетки.

    Противозачаточное подходит не всем женщинам, но при желании воспользоваться им, важно знать дату последних месячных. При нарушениях менструации, задержке, прочих проблемах, связанных с критическими днями, от постинора следует отказаться. Врачи утверждают, что после приема появятся обильные длительные кровотечения.

    Таблетки не предназначены дамам, имеющим проблемы и осложнения, связанные с желудочно-кишечным трактом, печенью, или страдающим от сахарного диабета. Строго воспрещается прием юным особам до 16 лет, а также тем, кто не рожал.

    Противозачаточное опасно тем, кто болен:

    • Туберкулезом;
    • Тромбозом;
    • Циститом или другими воспалительными заболеваниями мочеполовой системы;
    • Болезнью Боткина;
    • Имеет проблемы с повышенным артериальным давлением;
    • Онкологическими заболеваниями;
    • Заболеваниями сосудов и сердца.

    Средство предназначено для женщин, не имеющих проблем со здоровьем, но принятые таблетки способны серьезно его подорвать. Последствия приема проявляются:

    • В нарушении менструального цикла;
    • Возникновении рвоты и тошноты;
    • Головных болях;
    • Развитием внематочной беременности;
    • В кровотечениях из влагалища;
    • Бесплодии;
    • Внезапных обмороках, зуде, отечности, сыпи;
    • Резких болевых позывах нижней части живота;

    Агеста

    Средство, применяемое в условиях медицинской клиники, для предотвращения нежелательной беременности, абортирования, когда срок не превышает шесть недель. Противозачаточное не продается в аптечных сетях, распространяется и реализуется исключительно по рецепту врача. Используется только в условиях клинки, чтобы врач мог наблюдать и контролировать процесс.

    Агеста

    Агеста

    Среди противопоказаний отмечают проблемы у женщин с печенью, почками. Необходимо оповестить медицинского работника о курении или употреблении алкоголя, если пациентка часто потакает вредным привычкам. Врач должен знать, если женщина использует внутриматочную спираль, с ней прием средства недопустим. Спустя три недели женщине необходимо сделать УЗИ, чтобы удостовериться в отсутствии беременности, если она есть – делают аборт. Ребенок не может родиться полноценным, здоровым, если особа приняла агесту.

    Побочные эффекты выражаются:

    • В тошноте, рвоте, диарее;
    • Кровотечениях;
    • Обмороках;
    • В нарушениях менструального цикла.

    Эскапел

    Контрацептив, принять который необходимо в течение суток с момента незащищенного полового акта, содержит левоноргестрел, компонент, предотвращающий наступление беременности.

    Эскапел

    Эскапел

    Содержание вещества таблетки ниже, чем в постиноре, но эффективность препарата также высока. Использование препарата при наступившей беременности не влияет на здоровье плода. К побочным эффектам приписывают:

    • Нарушение менструации;
    • Тошноту, рвоту, диарею;
    • Апатию, головную боль.

    Гинепристон

    Таблетки, предупреждающие организм женщины от нежелательной беременности после соития без средств зашиты, содержащие вещество мифепристон, являются синтетическим стероидным препаратом.

    Активные вещества блокируют воздействие прогестерона, гормона беременности. За пару часов в маточной области возникает среда, негативная по отношению к процессу оплодотворения. Препарат обладает высокой эффективностью.

    Побочные действия:

    • В кожной сыпи, зуде;
    • Тошноте, головокружении, рвоте, диарее;
    • Повышении температуры, нарушении срока месячных;
    • Появлении кровяных выделений.

    Прием противозачаточного в первые сутки может не привести к возникновению побочных эффектов, чего нельзя сказать об употреблении его на более позднем сроке. Появится маточное кровотечение, понадобится немедленное обращение за медицинской помощью.

    Гинепристон

    Гинепристон

    Мифепристон

    Контрацептив является средством для медикаментозного аборта. Допустимо использование противозачаточного в течение первых суток после полового акта без защитных средств. Когда же выясняется, что беременность наступила, то мифепристон употребляют, чтобы прервать ее.

    Назначение препарата в данный период исключает самостоятельное употребление, необходимо обратиться к врачу. Матка обретет тонус, сопровождающийся сократительной миометрией, что приведет к выкидышу. Плодное яйцо подвергнется разрушению благодаря воздействию препарата, блокирующего прогестерон. Противопоказания составляют крупный список:

    • Исключен при почечной недостаточности;
    • При сахарном диабете;
    • Подозрении на внематочную беременность;
    • При воспалительных процессах половых органов;
    • Анемии, бронхиальной астме;
    • Инфекциях, вредных привычках.

    Противозачаточные

    Противозачаточные

    Двое суток после использования средства женщина остается под наблюдением доктора, а спустя 14 дней возвращается в клинику для дополнительной проверки здоровья. Препарат опасен, иногда не оказывает должного воздействия, потребуется аборт. Побочные эффекты ранних стадий и времени после аборта с применением медикамента идентичны:

    • Нарушение менструального цикла;
    • Болевые позывы нижней части живота;
    • Сильные головные боли, тошнота, рвота, диарея.

    stojak.ru

    Противозачаточные таблетки после акта в течение 72 часа — Фертильность

    Если произошел незащищенный половой контакт, а беременность нежелательна, то можно прибегнуть к методу «экстренной контрацепции». Он предполагает прием специальных противозачаточных таблеток после акта в течение 72 часов, которые препятствуют созреванию яйцеклетки и способствуют отторжению слоя эндометрия, к которому может прикрепиться плодное яйцо, если оплодотворение уже произошло.

    Необходимые для этого препараты есть возможность купить без рецепта, но не стоит использовать их в качестве основного метода контрацепции. Каждая такая таблетка содержит убойную дозу гормона, который вызовет сильный гормональный дисбаланс в организме, чтобы защитить женщину от незапланированной беременности.

    Экстренная контрацепция должна использоваться лишь в исключительных случаях, а не регулярно.

    Как работают эти препараты?

    В составе таблеток есть высокая доза гестагена – группы гормонов, к которой относится гормон второй фазы цикла – прогестерон. Если половой акт произошел во время созревания доминантного фолликула, то гестагены обусловливают начало его регресса, чтобы яйцеклетка так и не смогла созреть и быть готовой к оплодотворению.

    Если зачатие все же произошло, то абортивным является другое свойство гестагенов – способствование к отторжению эндометрия. Плодное яйцо не уничтожается напрямую, но устраняются условия для его нормальной жизнедеятельности. Ему не к чему прикрепиться, а значит и негде развиваться, поэтому через несколько дней оно погибает.

    Как принимать противозачаточные таблетки в течение 72 часов после акта?

    противозачаточные таблетки в течение 72 часов после акта

    Схема приема таблеток зависит от их химического состава. Различие в способах употребления возникает из-за того, что противозачаточные таблетки, которые принимают после незащищенного секса, могут содержать в себе синтетические аналоги разных гормонов.

    Доминирующее действующее вещество — левоноргестрел

    Препараты препятствуют повышению уровня ФСГ и ЛГ, в результате чего капсула созревшего доминантного фолликула не разрывается, а сам фолликул – регрессирует. Изменяют химический состав эндометрия, который становится невосприимчивым к имплантации плодного яйца.

    Схема применения

    • 1 таблетка – в течение 1-2 часов
    • 2 таблетка – через 12-13 часов

    Доминирующие действующие вещества – эстрадиол и гестаген

    Это обычные комбинированные противозачаточные средства. Методом можно воспользоваться в том случае, если под рукой есть только КОК, а приобрести специальные противозачаточные таблетки после акта в течение 72 часов для экстренной контрацепции нет возможности.

    Схема применения

    • 2 таблетки сразу после секса
    • 2 таблетки через 12 часов

    Доминирующее действующее вещество – мифепристон

    Препараты обладают антигестагенным действием, что отрицательно сказывается на состоянии эндометрия. Меняется его структура и оплодотворенная яйцеклетка не может имплантироваться в слизистую оболочку. Кроме того, препараты с мифепристоном стимулируют сокращения матки, которые приводят к изгнанию плодного яйца из ее полости.

    Схема применения

    Четкого распорядка не существует, таблетку важно принять в течение 72 часов натощак. Естественно, что чем быстрее она будет выпита, тем больше шансов на то, что нежелательная беременность прервется.

    Виды препаратов и особенности применения

    Для всей категории женщин детородного возраста может подойти любое средство быстрой контрацепции, хотя противозачаточные таблетки после 40 лет следует приобретать только после консультации врача. Это связано с тем, что начало климакса у многих женщин предполагает возникновение спонтанных прорывных кровотечений и некоторые препараты с мифепристоном могут привести к сильной кровопотере, опасной для жизни.

    Самостоятельно в аптеке можно приобрести следующие препараты:


    • Эскапел – производится в Венгрии, действующее вещество – левоноргестрел. Эффективность – 84%. Нежелателен женщинам, у которых есть нарушения кишечного всасывания.
    • Постинор – венгерский препарат, основное активное вещество – левоноргестрел. Эффективность – 95% (если таблетка принята в течение суток). Под контролем врача Постинор может быть использован для девушек младше 18 лет.
    • Миропристон – произведен в России. Действующее вещество – мифепристон. Эффективность – 75%. Противопоказан при анемии, нарушениях свертываемости крови, а также при миоме матки.
    • Женале – производство – Россия. Основное действующее вещество – мифепристон. Эффективен в 90% случаях. Действие препарата ухудшается, если женщина имеет избыточную массу тела, а также в случаях, если в течение 72 часов после секса был употреблен алкоголь.
    • Эксинор Ф – страна-производитель – Индия. Основное действующее вещество – левоноргестрел. Эффективность – 95%. Противопоказан при заболеваниях печени, болезни Крона.

    Кому не подходят средства экстренной контрацепции?

    не подходят средства экстренной контрацепции

    Противозачаточные таблетки, которые можно принимать в течение 72 часов после незащищенного полового акта, подходят далеко не всем женщинам. У одних пациенток их эффективность будет сильно сниженной, у других — прием препарата может вызвать состояния, угрожающие жизни и здоровью.

    Нарушения свертываемости крови – к этой категории относятся пациентки с гемофилией, тромбофилией и другими наследственными заболеваниями, которые влияют на гемостаз. Все препараты экстренных контрацептивов провоцируют сильные кровотечения. Если свертываемость крови нарушена, то это может стать причиной гибели женщины.

    Избыточный вес – большая масса тела почти всегда снижает эффективность препарата, и беременность вполне может развиваться после приема противозачаточных таблеток. Таким пациенткам для проведения экстренной контрацепции требуется консультация врача, который либо повысит дозировку принимаемого препарата, либо предложит другие способы избавиться от нежелательной беременности.

    Нарушения работы печени – все средства экстренной контрацепции негативно влияют на функционирование печени. Если пациентка имеет врожденные или приобретенные в течение жизни проблемы с работой органа, то препараты на основе мифепристона и левоноргестрела им противопоказаны, так как в отличие от простых противозачаточных таблеток они содержат высокие дозы гормонов.

    Опухоли матки и шейки матки – сильный приток крови, который начинается сразу после приема гормональных средств, может негативно повлиять на состояние новообразований, расположенных в полости матки или цервикальном канале.

    Это, в свою очередь, обусловит сильную кровопотерю, угрожающую жизни женщины. Поэтому противозачаточные таблетки, которые нужно принимать после незащищенного полового акта в течение 72 часов, таким пациенткам не подходят.

    Последствия приема препаратов

    Гормональный сбой – бывает всегда после применения средств на основе мифепристона и левоноргестрела. Ударные дозы гормонов провоцируют изменения в работе гипофиза, гипоталамуса, коры надпочечников и яичников. Восстановление займет недели, месяцы, а в отдельных случаях даже годы. Именно поэтому гинекологи рекомендуют использовать такие препараты лишь в исключительных случаях.

    Сбой менструального цикла – задержка после применения противозачаточных таблеток быстрого действия также бывает почти всегда. Слой эндометрия обновляется, организм пытается перестроить свою работу в соответствии с дозой гормонов, которая в него поступила. После того, как активные вещества будут выведены, организму женщины предстоит обратная перестройка на привычный темп.

    Анемия – возникает в результате сильного кровотечения, которое случается после приема таблеток абортивного действия. Для коррекции состояния пациентке назначаются препараты железа и специальная диета, которая способствует повышению гемоглобина.

    Бесплодие – одно из самых тяжелых последствий употребления средств контрацепции. Если забеременеть после отмены обычных противозачаточных таблеток в большинстве случаев не составляет труда, то после приема Эскапела, Постинора и других подобных им препаратов зачатие может стать невозможным из-за гормонального сбоя, который так и не удастся скорректировать.


    таблетки от беременности 72 часаМногие женщины планируют материнство заранее и часто сознательно пытаются отложить это событие. В современном мире существует ряд средств контрацепции, которые помогают избежать оплодотворения. Но в силу разных обстоятельств пары не всегда пользуются ими при интимной близости. Потому может возникнуть необходимость в экстренной контрацепции. В этом случае помогут таблетки против беременности, которые надо принять в течение 72 часов.

    Показания и противопоказания к приему

    Специалисты предупреждают, что такие средства опасно использовать бесконтрольно. Допустимо их применение в критических ситуациях, когда велик риск нежелательного зачатия. Оправдано применение в таких случаях:

    • после изнасилования;
    • если был пропущен прием оральных контрацептивов;
    • в случае, когда во время полового акта презерватив порвался или сполз.

    Но также существуют и ситуации, при которых запрещено использовать подобные средства:

    • при патологиях печени, почек;
    • если беременность уже наступила;
    • при лактации;
    • если в анамнезе была внематочная беременность;
    • есть проблемы со свертываемостью крови.

    К тому же, каждый вид таблеток от нежелательной беременности, которые принимают в течение 72 часов, дополнительно имеет и другие противопоказания. Потому нельзя считать эти средства безобидными и использовать каждый раз, когда есть вероятность наступления зачатия.

    Виды экстренной контрацепции

    Многим женщинам интересно знать, какие же существуют препараты, которые можно принять после интима и таким образом избежать оплодотворения. Такие средства делятся на две группы.

      1. Содержащие левоноргестрел. Чтобы не допустить беременность, этот прогестаген действует таким образом:
        • под его влиянием цервикальная жидкость становится вязкой, а это препятствует движению сперматозоидов;
        • не допускает перехода эндометрия в фазу, которая необходима для овуляции;
        • левоноргестрел уменьшает сокращения фаллопиевых труб, в результате сильно увеличивается время, за которое яйцеклетка попадает в матку;
        • если препарат принят до овуляции, то средство задерживает ее или же блокирует.

    К таблеткам от беременности для приема в течение 72 часов относятся Постинор, Эскапел. Это наиболее популярные препараты. Постинор желательно выпить в срок до 2 суток после полового акта, а через 12 часов после первой дозы, нужно принять еще одну. Эскапел используют не позднее 3 дней после близости. Если же через 3 часа после приема был приступ рвоты, то потребуется еще одна доза препарата. Менее популярным, но также эффективным средством на основе левоноргестрела является Эскинор Ф. Прием препарата происходит по такой же схеме, что и Эскапел.


    1. Содержащие мифепристон. Лекарства, которые содержат данный антигестаген, препятствуют гестации такими путями:
      • ведут к нарушениям овуляции;
      • повышают сократительную способность матки, что провоцирует изгнание из матки яйцеклетки, которая готова к внедрению в стенки;
      • приводят к таким изменениям эндометрия, которые препятствуют имплантации.

    Стоит перечислить некоторые названия таблеток от беременности для приема не позднее 72 часов с содержанием мифепристона. К ним относятся Мифолиан, Женале. Их надо выпить однократно, как можно раньше после коитуса. Перед приемом необходимо воздержаться от еды на протяжении 2 часов.

    Женщина должна помнить, что все эти средства могут навредить ее здоровью. Лучше заранее решить для себя вопрос с более безопасной контрацепцией, чтобы не приходилось пользоваться экстренной.


    fertilnost.guru

    Противозачаточные таблетки после акта — названия и описание

    В нашей статье мы рассмотрим самые эффективные противозачаточные таблетки после незащищенного полового акта. Вы найдете правила пользования данными препаратами, а также их особенности.

    Посткоитальной контрацепцией принято считать предотвращение беременности, которая является крайне нежелательной. Необходимость приема данных средств возникает в том случае, если женщина забыла вовремя принять оральный контрацептив или во время полового акта произошел разрыв презерватива. Нередко посткоитальную контрацепцию используют после полового акта насильственного характера.

    Следует отметить, что предотвращение беременности возможно лишь в том случае, если женщина приняла экстренный контрацептив в течение 3 суток с момента незащищенного полового акта.

    Противозачаточные таблетки на основе левоноргестрела

    Экстренные контрацептивы, которые содержат в своем составе левоноргестрел предотвращают оплодотворение яйцеклетки. После приема таблетки происходит задержка овуляции, благодаря цервикальной слизи, которая препятствует попаданию сперматозоидов в яйцеклетку.

    Помогут ли данные противозачаточные таблетки после акта, зависит от времени, которое прошло после сексуального контакта:

    • до 24 часов — эффективность 95%;
    • 25 — 48 часов — эффективность 85%;
    • 49 — 72 часа — эффективность 58%.

    Рассмотрим какие противозачаточные таблетки на основе левоноргестрела на сегодняшний день самые эффективные:

    НазваниеВ течение какого времени приниматьИнструкцияФото
    ПостинорВ течение 72 часов

    Употребление экстренного контрацептива эффективно в течение 3 суток.

    Следует обратить внимание, что в упаковке находится 2 таблетки, соответственно, прием экстренного контрацептива необходимо произвести дважды.

    Вторую таблетку нужно выпить спустя 12 часов после употребления первой. Не разжевывая, запить чистой водой.

    Постинор
    ЭскапелВ течение 72 часов

    В течение 3 дней после секса (не защищенного) необходимо принять одну таблетку.

    Если возникли побочные эффекты в виде рвоты, необходим повторный прием препарата.

    Эскапел

    Экстренная контрацепция на основе мифепристона

    Благодаря действующему веществу (мифепристон) овуляция становится невозможной, если принять таблетку в течение 3 суток с момента незащищенного полового акта. В том случае если прошло более 3 суток, мифепристон (увеличенная дозировка) используются в качестве прерывания беременности на ранних сроках (до 9 недель).

    НазваниеВ течение какого времени необходимо принятьИнструкцияФото
    ГинепристонВ течение 72 часов

    1 таблетку принимают, запивая небольшим количеством воды.

    Предпочтительнее принимать данный препарат за 2 часа до еды, при условии, что с момента последнего приёма пищи прошло не менее 2 часов.

    Эскапел
    ЖеналеВ течение 72 часов

    1 таблетку принимают запивая небольшим количеством воды.

    Предпочтительнее принимать данный препарат за 2 часа до еды, при условии, что с момента последнего приёма пищи прошло не менее 2 часов.

    Эскапел
    АгестаВ течение 72 часов

    1 таблетку принимают запивая небольшим количеством воды.

    Предпочтительнее принимать данный препарат за 2 часа до еды, при условии, что с момента последнего приёма пищи прошло не менее 2 часов.

    Эскапел

    Комбинированные оральные контрацептивы для экстренной контрацепции (метод Юзпе)

    Метод Юзпе это экстренная контрацепция, которая основана на приеме оральных контрацептивов.

    Чтобы эффективно предотвратить нежелательную беременность рекомендуется принимать таблетки в течении 24 часов после незащищенного полового акта. Для данного метода характерен прием следующих медикаментозных препаратов:

    • Марвелон.
    • Микрогенон
    • Регулон.
    • Ригевидон.
    • Минизистон.

    Принимать таблетки необходимо дважды. Рекомендовано употребить 4 таблетки, запивая чистой водой в небольшом количестве. Повторный прием необходимо произвести ровно через 12 часов.

    Также можно употребить низкодозированные гормональные препараты, такие как Новинет, Логест или Мерсилон. В таком случае необходимо употреблять по 5 таблеток дважды с интервалом в 12 часов.

    Экстренные противозачаточные при лактации

    Женщины, которые кормят ребенка грудью могут использовать два вида экстренной контрацепции:

    Противозачаточное средствоХарактеристика
    Установка внутриматочной спирали

    Чтобы предотвратить нежелательную беременность установка внематочной спирали должно осуществиться в течение 5 суток с момента незащищенного полового акта. В данном случае не нужно прерывать кормление ребенка грудью.

    Следует отметить что после установки внутриматочной спирали противозачаточные эффект останется и в будущем.

    Прием гормональных таблеток

    Если женщина при грудном вскармливании решила для предотвращения нежелательной беременности использовать гормональные средства, необходимо прекратить кормление грудью на 36 часов.

    Чтобы не нарушать выработку молока в данный период времени, женщине необходимо сцеживать молоко, а питание ребенка заменить на молочные смеси по возрасту. При лактации женщина может выбрать любые из вышеперечисленных видов медикаментозных средств. Однако, специалисты рекомендуют отдать предпочтение таблеткам на основе левоноргестрела.

    Наиболее подходящим вариантом станут таблетки Эскапел, прием которых осуществляется однократно.

    Негормональные экстренные контрацептивы

    Существует два вида экстренной контрацепции:

    1. гормональные препараты;
    2. негормональные препараты.

    К препаратам, которые не содержат в своем составе гормоны относят медикаментозные средства на основе мифепристона. Перечислим их названия:

    1. Женале;
    2. Гинепристон;
    3. Агеста.

    Препараты на основе данного действующего вещества не нарушают гормональный фон. Считается, что таблетки на основе мифепристона более эффективны, чем таблетки левоноргестрела.

    Еще одним преимуществом негормональных препаратов считают более низкий процент возникновения побочных эффектов.

    Какие контрацептивы являются самыми безопасными

    Самой безопасной экстренной контрацепцией принято считать метод Юзпе. Низкодозированные медикаментозные препараты имеют минимум побочных эффектов. Если соблюдать условия приёма таблеток, эффективность данного метода составляет 90%.

    Данные противозачаточные препараты можно приобрести без рецепта.

    Следует отметить, что вагинальные противозачаточные не подойдут для экстренной контрацепции в связи с низкой эффективностью.

    Сравнение эффективности и частоты побочек ЭКТаблица: Сравнение эффективности и побочных эффектов противозачаточных таблеток после незащищенного акта

    Стоимость экстренных контрацептивов

    Сколько же стоят таблетки, которые предотвращают нежелательную беременность? Рассмотрим список таблеток и их среднюю стоимость:

    ПрепаратЦена, руб
    Постинор410
    Эскапел480
    Гинепристон380
    Женале300
    Агеста290
    Марвелон1450
    Микрогенон350
    Регулон420
    Ригевидон340
    Минизистон440
    Новинет480
    Логест810

    Обратите внимание, что цена на препараты указана средняя. В зависимости от региона проживания стоимость может варьироваться.

    Когда допустима посткоитальная контрацепция

    Употреблять экстренные контрацептивы возможно в том случае, если беременность крайне нежелательна:

    1. С момента кесарева сечения прошло менее 2 лет.
    2. Половой акт имел насильственный характер.
    3. Прошлые попытки забеременеть заканчивались замиранием плода или внематочной беременностью.

    Перед приемом серьезного медикаментозного препарата следует учитывать его противопоказания:

    • Возраст до 18 лет.
    • Имеющаяся беременность.
    • Нарушения менструального цикла.
    • Злокачественные опухоли.

    Если после приема экстренного контрацептива возникли кровянистые выделения, срочно обратитесь к врачу гинекологу.

    Если спустя 2 недели после употребления противозачаточного препарата менструация не наступила в срок также необходимо проконсультироваться с врачом.

    Противозачаточные таблетки после актаКак выбрать противозачаточные таблетки после акта (источник: «Справочник провизора» 2014)

    Отзывы врачей

    Специалисты рекомендуют прием экстренных противозачаточных только в тех случаях, если беременность крайне нежелательна. Следует обратить внимание на тот фактор, что после приема данных медикаментов могут возникнуть трудности с последующей беременностью.

    Отзывы женщин

    На основе отзывов в интернете можно сделать вывод, что 30% женщин регулярно используют противозачаточные таблетки после акта. Множество женщин отдают предпочтение препарату «Постинор». Свой выбор они обуславливают высокой эффективностью, отсутствием побочных эффектов и относительно низкой стоимостью.


    birth-controll.ru

    Противозачаточные таблетки после акта в течение 24-72 часов название и отзывы

    Наступление незапланированной, нежеланной беременности заставляет страдать обоих партнеров. Фармакология располагает противозачаточными средствами, которые можно принимать в течение 72 часов после полового акта.

    противозачаточные таблетки после акта

    Противозачаточные таблетки:

    • Постинор;
    • Эскапел;
    • Мифепристон;
    • Агеста;
    • Гинепристон.

    Это сильные гормональные таблетки, принимать их можно не более двух в год.

    Для репродуктивных функций женщины такая практика может стать фатальной. Таблетки в свободном доступе в каждой аптеке. В первые 72 часа после секса они способны избавить от возможной нежеланной беременности.

    Действие этих гормональных препаратов блокирует овуляцию и имплантацию яйцеклетки. Это огромный гормональный сбой в организме и планировать беременность в ближайшие полгода после приема таблетки не стоит.

     

    противозачаточные таблетки после акта последствия

    Это должны осознавать обе половины, если они планируют беременность и рождение здорового ребенка.

    Почему вредны эти контрацептивы

    Обычно партнеры после незащищенного акта пытаются решить проблему сами, опасаясь наступления нежелательной беременности. Лучше проконсультироватся с гинекологом. Но если пара считает это лишним, то нужно внимательно прочитать инструкцию.

    • после принятых контрацептивов, может случиться внематочная беременность;
    • прием этих препаратов может вызвать маточные кровотечения;
      после приема препаратов следующая беременность может вообще не наступить.

    Особенно опасны эти таблетки не рожавшим девушкам. Бесплодность — это расплата за случайный незащищенный секс. Поэтому, решив принять таблетку в первые 72 часа после секса, необходимо подумать о последствиях. Гинеколог посоветует те препараты, которые наносят меньший удар по гормональной системе женщины.

    Постинор

    Самый сильный из этого списка препарат — Постинор. Его воздействие, это как удар кувалдой по яичникам.

    постинор

    Беременность точно не наступит, если принять его в течение 72 часов после незащищенного полового акта, а вот все последующие беременности под большим вопросом. В упаковке две таблетки, которые выпиваются на протяжении трех суток.

    Постинор дает 95 процентов эффективности. Остаются 5 процентов, которым грозит беременность, вероятнее всего, врачом будет предложено сделать аборт.

    Противопоказания и последствия

    Препарат Постинор могут принимать не все женщины. Если все же партнерша решает принять противозачаточное лекарство в течение нескольких часов после близости, необходимо знать дату последней менструации.

    календарь

    Если отмечался сбой менструации, то прием Постинора следует отменить из за угрозы кровотечения.

    Не рекомендовано принимать это средство женщинам с заболеваниями желудочно-кишечного тракта, печени, сахарным диабетом. Не принимать Постинор девушкам до 16 лет, не рожавшим. Опасен он для женщин с заболеваниями:

    • тромбоз;
    • повышенное артериальное давление;
    • Болезнь Боткина;
    • онкологические заболевания;
    • сердечно-сосудистые заболевания;
    • туберкулез;
    • воспалительные заболевания мочеполовой системы, даже цистит.

    Возможные последствия применения:

    • нарушение менструального цикла;
    • внематочная беременность;
    • кровяные влагалищные выделения;
    • головные боли;
    • тошнота и рвота;

    тошнота
      • потеря сознания;
      • резкая, жгучая боль внизу живота;
      • внезапная потеря сознания;
      • зуд, сыпь, отеки конечностей или лица;
        бесплодие.

      Прием этого препарата несет большую опасность для женщины. Есть более щадящие средства, не разрушающие гормональный фон. Нежелательная беременность может толкать девушек на необдуманные поступки.

    Эскапел

    В упаковке этого препарата одна таблетка, содержащая левоноргестрел. Этот компонент предотвращает наступление нежелательной беременности. Таблетку необходимо принять в течение трех суток после полового акта. В Эскапеле содержание левоноргестрела ниже, чем в Постинор. Поэтому, если препарат был принят после наступления беременности, он не окажет негативного воздействия на плод.

    Не исключены побочные эффекты:

    Эскапел
      • тошнота;
      • рвота;
      • диарея;
      • головная боль;
      • вялость;
      • нарушение менструального цикла.

      Препарат исследован международными экспертами. По заключению эксперимента они подтвердили, что одна таблетка препарата не представляет угрозы для здоровья женщины, не влияет на её репродуктивность.

    Мифепристон

    Средство для медикаментозного аборта. Его можно применять в первые трое суток после незащищенного полового контакта. Но если беременность наступила, то препарат используют для прерывания беременности сроком до сорока двух дней.

    После приема препарата матка приводится в тонус, появляется сократительная миометрия и происходит выкидыш. Препарат блокирует действие прогестерона, плодное яйцо разрушается. Если препарат назначается позже, чем через трое суток, то прерывание беременности проводится в условиях клиники под врачебным наблюдением.

    Противопоказания:

    • почечная недостаточность;
    • воспалительные процессы в женских половых органах;
    • анемия;
    • сахарный диабет;
    • вредные привычки ;
    • подозрения на внематочную беременность;
    • беременность от 42 дней;
    • бронхиальная астма;
    • инфекционные заболевания.
      Мифепристон

    После приема препарата и выкидыша женщина на протяжении 48 часов еще остается под наблюдением врача. По истечении двухнедельного срока после медикаментозного аборта, ей необходимо вернуться в клинику для повторного обследования.

    Могут появиться побочные явления:

    • головная боль;
    • тошнота;
    • рвота;
    • диарея;
    • боли внизу живота;
    • нарушения менструального цикла.

    Использование препарата опасно. Бывают моменты, когда беременность не удается прервать. Другого выхода, кроме аборта нет.

    Агеста

    Еще один препарат, который предотвращает оплодотворение яйцеклетки в первые трое суток после незащищенного полового акта. Агесту применяют для медикаментозного аборта на сроках до шести недель.

    Действие препарата похоже на предыдущий. В продаже он только по рецептам врача.

    рецепт врача

    Даже если блокируется развитие возможной беременности, принимать препарат лучше под наблюдением врача. Он противопоказан женщинам, имеющим проблемы с почками и печенью. Если женщина курит или употребляет часто алкоголь нужно известить об этом врача.

    Через три недели, но не менее чем через месяц, женщине необходимо пройти УЗИ обследование. Если беременность не была прервана, назначается аборт. Рождение здорового ребенка после применения Агесты невозможно.

    Могут наблюдаться побочные эффекты:

    • тошнота;
    • рвота;
    • диарея;
    • кровотечения;
    • потеря сознания;
    • нарушения менструального цикла.

    Прием противопоказан, если у женщины стоит внутриматочная спираль.

    Гинепристон

    Выпускается в виде таблеток, содержащих активное вещество мифепристон.

    Гинепристон

    Это синтетический стероидный компонент, который блокирует действие прогестерона в течение нескольких часов после полового акта. В результате этого, в полости матки создается негативная среда, препятствующая оплодотворению яйцеклетки. Это самый эффективный препарат для предотвращения беременности в первые трое суток.

    Негативное действие таблеток, проявляющееся в следующих симптомах:

    • головокружение;
    • тошнота;
    • рвота;
    • диарея;
    • нарушения менструального цикла;
    • повышение температуры в течение быстрого времени;
    • маточные кровянистые выделения;
    • кожная сыпь;
    • зуд.

    Если препарат принимается в первые 72 часа после секса, то побочных явлений может и не быть. На более поздних сроках использование препарата запрещено, так как это может вызвать маточное кровотечение.

    Заключение

    От нежелательной беременности ни защищен никто. Нет желания обращаться за помощью к гинекологу, поинтересуйтесь подробностями о препарате в аптеке у фармацевта, внимательно изучите инструкцию. Это ваше здоровье от которого зависит дальнейшая репродуктивность.

    Если уж и случилось такое, есть 72 часа, что бы выбрать оптимальный метод.

    Симаков Олег

    Автор статьи

    Журналист-практик, рецепты проверяет на себе.
    Знает все про мужчин и народную медицину.

    Написано статей

    879

    Рейтинг автора

    5

    annahelp.ru

    У новорожденного прозрачные сопли – Чем лечить сопли у грудничка без температуры (прозрачные)

    Чем лечить сопли у грудничка без температуры (прозрачные)

    Сопли — явление не из приятных. А если они появляются у новорожденных, то забот прибавляется всей семье, ведь грудничок не может самостоятельно от них избавиться, а значит, ему некомфортно, и малыш становится капризным. Более того, насморк в раннем возрасте переносится намного тяжелее из-за возможных осложнений на ушко. Детки первого года жизни нередко после банального насморка заболевают отитами.

    Поэтому лечение соплей — дело серьезное. Понятно, что когда у малыша высокая температура, красное горло и течет из носа — родители незамедлительно вызывают врача, ведь налицо признаки инфекции. В данном случае доктор после осмотра назначает комплексное лечение.

    Но как быть, если температуры нет, да и ребенок вроде чувствует себя хорошо, а нос заложен? Чем лечить сопли у грудничка без температуры? Об этом наша статья. Но, прежде чем говорить о лечении, необходимо понять, что же стало причиной возникновения насморка.

    Когда достаточно профилактики

    Физиология

    Не всегда сопли являются признаком болезни. Так, например, у младенца первого месяца жизни может быть так называемый физиологический насморк. Он связан с тем, что дыхание через нос для ребенка не совсем привычно, ведь в материнской утробе кислород поступал к нему через пуповину. После рождения же органы дыхания работают в тестовом режиме, как бы проверяя свои возможности. Поэтому носик младенца может быть как сухим (что остается незамеченным родителями), так и «мокрым».

    То есть прозрачные жидкие сопли у грудничка, которого ничего больше не беспокоит, могут свидетельствовать о физиологическом насморке. Они не мешают ему кушать, дышать и спать и проходят самостоятельно, без всякого лечения. Если же попытаться в этот момент лечить ребенка, например, сосудосуживающими средствами, то процесс может затянуться надолго, поскольку организм не рассчитывал на «помощь извне» и будет некоторое время в замешательстве. А протестировать нос ему все равно необходимо.

    Прорезывание зубов

    Период прорезывания зубов также довольно часто сопровождается прозрачными соплями и обильным слюнотечением. С точки зрения физиологии ничего страшного не происходит, поскольку десна располагаются в непосредственной близости к носовой полости, более активное кровообращение в них приводит к более активному выделению слизи из носа.

    Ребенок хнычет
    Когда «наклевываются» зубки, сопли практически неизбежны

    Лечение при таком насморке также не требуется, при условии, что ребенок не температурит, весел, хорошо ест. Подобное состояние может длиться несколько недель, а то и месяцев, с небольшими перерывами, пока не вылезут все зубки.

    Погодные условия

    Если новорожденный родился в морозный январь, то во время прогулок носик может подтекать, и это абсолютно нормально. Наши сосуды при перепадах температуры пытаются адаптироваться к окружающей среде и в зависимости от отметки на уличном термометре то суживаются, то расширяются. Подобное явление даже трудно назвать насморком, это, скорее, защитная реакция организма, которая проходит практически сразу после того, как вы вернетесь в помещение. Лечить в данном случае нечего.

    Слюни

    Период прорезывания зубов сопровождается обильным выделением слюней. Их бывает так много, что они могут найти себе запасной выход через нос. Так что, если у крохи со рта рекой текут слюни и, как говорится, «сопли пузырями», не стоит бить тревогу. Очищение и увлажнение носа будут достаточной профилактикой.

    Когда необходимо лечение

    А что делать, если сопли не проходят и видно, что они мешают ребенку нормально дышать? Следует искать причину, чтобы лечение было целенаправленным. Патологический насморк без температуры в период новорожденности чаще всего бывает по двум причинам.

    Ребенок на лужайке с цветами
    Аллергия — бич современного общества. Если появились ее симптомы, важно сходить на консультацию к аллергологу

    Аллергия

    Стоит отметить, что в младенчестве детки в основном страдают от пищевой аллергии, ведущим признаком которой являются высыпания и покраснения на коже. Однако возможно и такое, что у маленького ребенка обнаружится аллергия на пыльцу растений (амброзии, полыни, одуванчика). Такое заболевание называется поллиноз.

    Главные симптомы поллиноза:

    • чихание;
    • прозрачные обильные сопли;
    • слезотечение.

    Сезонный поллиноз невозможно не заметить, ребенок становится капризным, трет глазки, потому что они чешутся, носик заложен, краснеет от постоянных вытираний платком. Если вы обнаружили подобные признаки, малыша нужно свозить на консультацию к педиатру, а лучше к аллергологу.

    Лечение специфическое. Назначаются антигистаминные препараты в соответствии с возрастом ребенка (это могут быть Фенистил капли, сиропы Цетрин и Кларитин). В тяжелых случаях назначаются спери или капли в нос с противоаллергическим эффектом. Перед их применением носик очищают от соплей и промывают физраствором либо другими каплями, содержащими соли Адриатического моря.

    Если было установлено, что аллергию вызывает пыльца, сокращается на это время прогулки, закрываются окна в помещении, воздух кондиционируется, желательна ежедневная влажная уборка квартиры. В случае, когда чихания и насморк вызваны пылевыми клещами, проводится ревизия вещей. В комнате ребенка нежелательно иметь старые книги, матрасы, большие мягкие игрушки, ковры — в общем, все, что может стать пылесборником.

    Сопли как последствие ОРВИ

    В подавляющем большинстве случаев сопли появляются при заражении вирусной инфекцией наряду с высокой температурой, покашливанием и другими симптомами ОРВИ. Но бывает, что ребенок уже почти выздоровел, а сопли поменяли свой цвет на желтый или зеленый и продолжают отходить. Что делать?

    Измененный цвет может быть завершающим этапом болезни. Но, если насморк затянулся, ребенка следует показать врачу, поскольку желтые сопельки свидетельствуют о наличии бактериальной инфекции, коричневые — о присутствии гноя. Возможно, придется добавить в схему лечения антибактериальные капли, но их применением не стоит злоупотреблять, поэтому назначение должно исходить от врача.

    Принципы лечения

    Терапия насморка комплексная и состоит из нескольких пунктов:

    Поход к врачу

    Помните, что деток до года всегда должен осматривать врач, даже если это банальный насморк. Строение детских носовых ходов отличается от взрослых, поэтому лечение тоже будет разным.

    Врач обследует младенца
    Только доктор вправе устанавливать диагноз, а от установки правильного диагноза, как мы знаем, зависит 70% успеха в лечении

    И, наконец, педиатр назначит такие лекарственные препараты, которые подходят именно под ваш возраст. К примеру, большинство сиропов и капель нельзя применять малышам возрастом до 1 года. Поэтому чем младше ребенок, тем ответственнее должен быть подход к лечению.

    Очищение носа

    Кроха пока не может высмаркиваться самостоятельно, поэтому в домашней аптечке обязательно должен быть соплеотсос или детский аспиратор для носика. Его конструкция может быть как простой (напоминает резиновую грушу со специальным наконечником), так и новомодной (электронные аспираторы).

    Увлажнение слизистой

    Это действие достигает нескольких целей:

    • разжижается густая слизь, которую легче потом эвакуировать из носовых ходов;
    • влажная слизистая препятствует образованию корочек;
    • солевой раствор оказывает умеренный антибактериальный эффект.

    Воспользоваться можно как обычным физиологическим раствором, так и готовыми лекарственными средствами на основе морской или обычной соли. Известные детские препараты из этой области: Салин, Аква Марис, Хьюмер, Аква Лор.

    Внимание! Внимательно читайте инструкцию перед применением лекарственного средства. Детям до года запрещается использование спреев, так как возможно развитие осложнений (отит, евстахеит).

    Температурный режим

    Действие капель кратковременно. Чтобы слизистая носа не пересыхала, нужно позаботиться о температурном режиме в помещении, где находится ребенок.

    Рекомендуемая температура: 18-20 °
    Рекомендуемая влажность: 60-70%

    Увлажнитель воздуха
    Увлажнитель воздуха желательно иметь в каждом доме

    Подобных условий бывает сложно добиться в летнее и зимнее время. Поэтому такие современные устройства как кондиционер и увлажнитель воздуха могут быть очень полезны. О безопасности и предостережениях работы кондиционера в доме, где есть младенец, можно почитать отдельно.

    Лекарства от соплей

    Давайте теперь обсудим, какие существуют группы лекарственных препаратов, использующиеся в педиатрической практике при насморке.

    Сосудосуживающие

    Исходя из названия, такие капли способствуют быстрому сужению сосудов в носу (в течение 2-5 минут), тем самым устраняя отек и восстанавливая носовое дыхание. Они просто незаменимы при сильном насморке, поскольку с забитым носом никакое лекарственное средство не сможет оказать ожидаемого эффекта. Целесообразно их применение перед сном, чтобы малютка мог выспаться.

    Важный момент: сосудосуживающие капли нельзя использовать дольше 7 дней, а желательно ограничиться 3 днями, так как к ним быстро развивается привыкание. Деткам до года подходят следующие средства: Називин 0, 01%, Назол Бэби, Отривин 0,05%.

    Препараты от насморка
    Сосудосуживающими каплями нужно пользоваться с умом

    Противовоспалительные

    Это препараты с антибактериальным эффектом (Протаргол, Изофра) и с кортикостероидами в составе. Данная группа препаратов очень серьезная, а потому назначается врачом строго по показаниям.

    Комбинированные

    Производители научились объединять несколько средств в одном флаконе, таким образом достигая лучшего терапевтического эффекта. Пример тому — капли Виброцил. Они содержат 2 компонента, один из которых сосудосуживающий, а другой противоаллергический. Или же препарат Полидекса: в нем содержится 2 антибиотика, противоаллергический и гормональный компонент.

    Увлажняющие

    Об этой группе лекарств мы уже успели подробно поговорить. Повторимся, они необходимы для того, чтобы вымывать бактерии и не допускать пересушивания слизистой носа.

    Аквамарис

    Иммуномодуляторы, противовирусные

    Препараты на основе рекомбинантного интерферона, такие как Назоферон, Гриппферон, назначают при вирусных инфекциях. Капли Деринат используют с рождения для укрепления иммунитета при ОРЗ и ОРВИ.

    Гомеопатические

    Гомеопатия для носа, как правило, выпускается в виде спреев или таблеток. Поэтому такие средства, как Эуфорбиум и Делуфен, деткам до года не подходят. Хотя сами препараты хорошо зарекомендовали себя.

    Противоаллергические

    Специфическая группа лекарств, назначается малышам только врачом, так как часто ведущим компонентом является гормональное средство. Так, Назонекс содержит в составе кортикостероид мометазон и разрешен к применению с 2 лет.

    Народные средства

    Если сопли у грудничка без температуры, белого или желтоватого цвета, но не ярко-желтые, можно попробовать такие народные способы:

    • Отвар ромашки, календулы (не настойка!). Чайная ложка цветков заливается стаканом кипятка и настаивается на водяной бане 10 минут. Остывший процеженный раствор можно закапывать в носик по 2 капли до 4 раз в день.
    • Сок алоэ. Сок из листа алоэ отжимают и смешивают с охлажденной до комнатной температуры кипяченой водой в пропорции 1:1. Закапывают по 2 капли 3 раза в день.
    Алоэ
    Алоэ — природный доктор, его сок оказывает противовоспалительное, иммуномодулирующее действие

    Эфирные масла детям первого года жизни использовать не рекомендуется. Не стоит экспериментировать и с каплями из лука, чеснока, петрушки и т. д. В общем, все, что может пожечь нежную детскую слизистую или вызвать аллергическую реакцию, не подходит.

    Меры профилактики

    Не будем забывать, что воздух и солнце — это своего рода природные антисептики, способные эффективно справляться с разными бактериями. Поэтому ежедневные прогулки с малышом на свежем воздухе показаны практически в любую погоду (если только на дворе не экстремальная жара или холод).

    Еще один фактор — это предупреждение пересыхания носовой слизистой. Поэтому утренняя гигиена носика должна включать в себя его очищение и, если необходимо, увлажнение.

    Итак, сопли — не всегда плохо. В начале жизненного пути насморк может быть физиологическим, потом начинают лезть один за другим зубки, потом адаптация к детскому саду… понятно почему говорят, что детство «сопливое». Но в большинстве случаев на первом году жизни жидкие сопельки без температуры не представляют опасности. А при необходимости грамотное лечение поможет быстро от них избавиться.

    floragaz.ru

    Прозрачные сопли у грудничка: причины и методы лечения

    Плохое самочувствие ребенка всегда вызывает беспокойство у родителей. Сопли у грудничка не исключение. Насморк может возникать довольно часто и доставляет малышу значительный дискомфорт.

    Чтобы определить, что именно спровоцировало подобное состояние, нужно обратиться за помощью к врачу и провести диагностику. Доктор подскажет, как правильно лечить ребенка и какие действия предпринять, чтобы облегчить самочувствие малыша.

    Причины возникновения

    Существует много факторов, которые могут спровоцировать ринит у грудничка. К ним относятся такие, как:

    • Вирусные инфекции.
    • Жаркий и сухой воздух.
    • Прорезывание зубов.
    • Аллергия.
    Причины насморка

    Если появляются прозрачные сопли у грудничка, причины могут быть связаны с вирусными инфекциями. Это самый частый симптом начальной стадии простуды. Изначально наблюдается першение и сухость в носу и носоглотке, ребенок начинает часто чихать. Через время появляется заложенность носа и только на следующий день возникает насморк. Этот признак может быть при инфекционном мононуклеозе, коклюше, вирусных инфекциях. В таком случае повышается риск возникновения осложнений.

    Прозрачные сопли у грудничка могут быть при прорезывании зубов. Помимо этого, наблюдается обильное выделение слюны. Это объясняется активным кровоснабжением десен и носоглотки. Довольно часто у грудничка текут сопли по причине аллергии. В таком случае нужно устранить аллергены и понаблюдать за малышом.

    Если в помещении сухой и жаркий воздух, то у слизистой срабатывают методы самозащиты и из ходов начнет выделяться жидкая слизь, которая по консистенции напоминает воду.

    Основные симптомы

    Согласно классификации, существует несколько видов выделений из носа. В зависимости от типа слизи могут быть различные симптомы протекания болезни. Сопли у грудничка бывают:

    • прозрачные;
    • белые и густые;
    • желтые или желто-зеленые;
    • с небольшими прожилками крови.

    Прозрачные сопли у грудничка носят физиологический характер и считаются симптомом того, что в организме происходит активная перестройка. По окончании периода адаптации к новым условиям сопли проходят самостоятельно. Через пару месяцев самочувствие малыша нормализуется без применения медикаментозных препаратов.

    Прозрачные сопли у грудничка могут свидетельствовать о вирусной инфекции. В таком случае, требуется консультация врача, который сможет определить причину появления выделения, а также подобрать оптимальный курс лечения.

    Если сопли тягучие, то это может говорить о начинающейся респираторной болезни. Через некоторое время у ребенка повышается температура, появляется отечность слизистой носа и затрудняется дыхание.

    Симптомы насморка

    Желто-зеленые или зеленые выделения появляются при протекании патологического процесса. По мнению доктора Комаровского, насморк у грудничка с зелеными соплями считается заключительной фазой ринита. Вместе со слизью выходят погибшие бактерии и вирусы.

    Воспаление со временем не прекращается и возрастает риск возникновения осложнений. Через время начнет развиваться гайморит или синусит. Они обязательно требуют специализированного медикаментозного лечения. Отечность слизистой носа у малыша приводит к ухудшению аппетита, беспокойству, затруднению дыхания, беспокойству, плохому сну.

    Выделения с прожилками крови свидетельствуют о серьезном воспалительном процессе, который возникает по причине хрупкости стенок сосудов. Также спровоцировать подобное нарушение могут такие факторы, как:

    • недостаточное содержание витамина С в организме;
    • механическое травмирование слизистой носа;
    • резкое повышение давления;
    • чрезмерное использование сосудосуживающих препаратов.

    Чтобы определить основные симптомы и причины возникновения насморка у грудничка, нужно посетить врача для диагностики и лечения.

    Проведение диагностики

    Если у врача есть сомнения относительно того, что прозрачные сопли у грудничка появились по естественным физиологическим причинам, то требуется лабораторное исследование. Для этого берется мазок из носа и изучается под микроскопом.

    В зависимости от того, каких клеток обнаруживается больше, определяется причина возникновения насморка. Если преобладают лимфоциты, то это вирусная инфекция, а если нейрофилы, то бактериальная. В случае большого количества в мазке эозинофилов ставится диагноз — аллергия.

    Особенности насморка у грудничка

    Если заложен нос у грудничка, что делать – этот вопрос беспокоит очень многих родителей, поскольку младенцы еще не умеют сморкаться и в этом состоит основная сложность. Малыш не может пожаловаться или сказать о том, что его носик не дышит.

    Заложен носик у грудничка

    Грудничок находится в основном в лежачем положении, в результате чего дышать заложенным носиком еще сложнее. Малыш не может самостоятельно удалить присохшие корочки. Кроме того, он не в состоянии позвать на помощь, даже если совсем не сможет дышать. В результате возможно наступление синдрома внезапной смерти.

    Именно поэтому, родители должны обязательно знать, как помочь ребенку, если у него появился насморк. Важно быть особенно внимательным к больному малышу.

    Проведение лечения

    Прозрачные сопли у грудничка без температуры нужно лечить сразу после их появления, пока не начало развиваться осложнение. Жидкие выделения, которые вытекают из носика малыша, не затрудняют дыхание и содержат вещества, которые борются с вирусом. Важно не дать соплям засохнуть.

    Необходимо обеспечить в комнате прохладный и влажный воздух. Это способствует более быстрому выздоровлению. Влажность воздуха нужно измерять при помощи гигрометра. Желательно приобрести ультразвуковой увлажнитель.

    Чистка носика ребенка

    На консистенцию слизи во многом влияет количество жидкости в организме. Поэтому, если малыш находится на грудном вскармливании, нужно как можно чаще предлагать ему грудь. Если ребенок искусственник, то в период острого протекания болезни нужно уменьшить концентрацию смеси. Помимо этого, малыш должен пить много воды.

    Чтобы сохранить слизь жидкой, нужно закапывать в носик физраствор. Для этого также подойдут специальные растворы, например, такие как «Аквалор», «Аквамарис». Для закапывания носа нужно использовать пипетку или шприц без иголки. Нельзя применять спрей, так как он может повредить слуховую трубу. Закапывать физраствор нужно каждые 3-4 часа.

    Даже при выполнении всех этих мероприятий, слизи в носике образуется довольно много, особенно после сна малыша. Заметно, что ребенку сложно дышать и он хрюкает носом. Очень важно знать, как почистить нос новорожденному, чтобы удалить лишнюю слизь. Для этого применяются назальные аспираторы. Они могут быть механическими или электронными. Самые простые совершенно неэффективны, так как с их помощью сложно удалить густую слизь. Поэтому лучше выбирать более современные модели, однако они должны быть бесшумными.

    Чтобы облегчить процесс удаления густых соплей, нужно закапать в носик физраствор и отсосать выделения вместе с этой жидкостью.

    Медикаментозная терапия

    Если заложен нос у грудничка, что делать должен решать врач. Педиатры рекомендуют использовать максимально щадящие методы, направленные на устранение симптоматики и причины возникновения патологического процесса. Врач может назначить:

    • сосудосуживающие;
    • противовирусные;
    • антигистаминные;
    • жаропонижающие препараты;
    • средства для промывания носа на основе морской воды.

    Лечение вирусного насморка стоит начинать сразу же после его появления. В таком случае, сопли проходят довольно быстро. Помимо создания благоприятной окружающей обстановки, нужно использовать назальные капли, которые подбираются в зависимости от проявления ринита. Препараты от насморка делятся на несколько видов, а именно:

    • увлажняющие средства;
    • антисептики;
    • капли с антибиотиками.

    Одновременно использовать эти препараты нельзя. Обычно педиатры назначают увлажняющие капли вместе с сосудосуживающими и антисептиками. Антибактериальные средства применяются только в случае бактериального происхождения насморка, что подтверждается после проведения бакпосева слизи.

    Капли "Аквамарис"

    Сосудосуживающие капли помогут уменьшить отечность слизистой носа, убирают заложенность и облегчают дыхание. Их применение вполне оправдано на стадии образования большого количества прозрачной слизи. При лечении насморка у грудничка можно использовать «Назол Бэби», «Називин», «Снуп», «Отривин Бэби». Важно знать, как закапывать нос грудничку сосудосуживающими средствами. Применять их можно до 3 раз в сутки в течение первых 5 дней протекания болезни. Длительное закапывание носа может привести к привыканию.

    Применение капель с противовирусными компонентами оправдано в первые три дня протекания инфекционного ринита. Эти средства предотвращают дальнейшее размножение вирусов, что способствует уменьшению неприятной симптоматики и ускоряет процесс выздоровления. При лечении грудничка можно использовать такие средства, как «Деринат», «Гриппферон», «Генферон». Все эти средства способствуют повышению иммунитета и общей сопротивляемости организма. Именно поэтому их используют в качестве профилактики насморка в период простудных заболеваний.

    Капли с антисептическими составляющими отличаются противовоспалительными свойствами. Их рекомендуется использовать, если появились зеленые или желтые выделения. Грудничкам назначают такие средства, как «Протаргол», «Пиносол», «Мирамистин».

    Препарат «Пиносол» представляет собой масляный раствор, изготовленный на растительной основе. Эти капли способствуют смягчению слизистой носа, размягчению засохших корочек и устранению болезнетворных микроорганизмов. Капать средства грудничкам нужно 2-3 раза в сутки по 1 капельке.

    Препарат «Протаргол» содержит ионы серебра, которые оказывают антисептическое воздействие. Приобрести их можно только в тех аптеках, которые готовят лекарства на заказ.

    Хорошим антисептиком считается препарат «Мирамистин». Он разрушает мембраны вирусов, бактерий и других болезнетворных микроорганизмов, провоцирующих возникновение ринита. Закапывать эти капли можно на любой стадии болезни по 1-2 капли в каждый носовой проход.

    Многие доктора назначают «Эктерицид» в нос малышам. Этот препарат относится антибактериальным средствам. Благодаря природным компонентам он совершенно не токсичен, а также отличается мягким действием. Капли «Эктерицид» в нос закапывают детям по 2-3 капли ежедневно.

    При лечении аллергического ринита нужно ограничить контакт с аллергеном. Из лекарств используют антигистаминные препараты, в частности, такие как «Парлазин» или «Фенистил». Последний подходит для применения с первого месяца жизни ребенка. Дозировка зависит от веса малыша.

    Промывание носа

    Грудничок не может самостоятельно высморкаться, именно поэтому нуждается в помощи родителей. Чтобы облегчить отхождение слизи, рекомендуется проводить промывание носовой полости растворами, изготовленными на основе морской воды. Это помогает облегчить дыхание.

    Можно использовать готовые солевые растворы или приготовленные самостоятельно. Процедура выполняется при помощи пипетки. Изначально нужно уложить малыша на спину, повернуть голову в сторону и промыть носовой проход. Слизь удаляется аспиратором.

    Народные средства

    Многие родители интересуются, как лечить прозрачные сопли у грудничка народными средствами, так как считают, что они наиболее безопасны. Доктор Комаровский не рекомендует применять подобные методики, так как они могут нанести серьезный вред слизистой носа. Некоторые растения также провоцируют возникновение аллергии.

    Народные средства

    Однако при отсутствии противопоказаний можно проводить промывание носовой полости настоем ромашки. Взять 1 ст. л. растения и залить 1 ст. кипятка. Закапывать можно уже отфильтрованный настой по 2 капли до 4 раз в сутки.

    Что нельзя капать в нос грудничку

    Некоторые мамочки закапывают новорожденному в нос грудное молоко, так как считают, что оно содержит полезные вещества, помогающие намного быстрее справиться с болезнью. Однако это совершенно неправильно. Грудное молоко служит идеальной средой для размножения вирусов и бактерий. Эти мероприятия не только не помогут, но могут даже навредить.

    Что запрещено делать

    Запрещено закапывать в нос фруктовые соки, луковый настой, так как они могут спровоцировать ожог нежной слизистой малыша. Оксолиновая мазь не применяется, поскольку она имеет недостаточную результативность и не обладает выраженным терапевтическим эффектом.

    Ингаляции при насморке проводят при помощи небулайзера. Паровые ингаляции могут вызвать ожог слизистой. При вирусном или физиологическом насморке применение сосудосуживающих капель может привести к обратному эффекту и вызвать сильный отек слизистой, соответственно, нос заложит. Нельзя капать ребенку антибиотики без назначения лечащего врача.

    Возможные осложнения

    Если не лечить сопли у ребенка, то резко возрастает риск возникновения осложнений. Грудничок очень медленно набирает вес, отмечается гипоксия, которая приводит к беспокойству и вялости. Малыш плохо спит, снижается интенсивность работы иммунной системы. Если не лечить сопли у ребенка, то резко возрастает риск возникновения таких болезней, как:

    • пневмония;
    • отит;
    • трахеит;
    • ларингит;
    • бронхит;
    • бактериальный конъюнктивит.

    Затрудненное дыхание может спровоцировать гипоксию, которая пагубно воздействует на состояние дыхательной и сердечно-сосудистой системы. В результате этого нарушается память, снижается интенсивность восприятия окружающего мира, замедляется реакция.

    Проведение профилактики

    Чтобы избежать возникновения слизистых выделений и затруднения дыхания, нужно проводить комплексную профилактику, а именно:

    • проводить регулярную влажную уборку;
    • проветривать помещение для поддержания оптимальной температуры;
    • увлажнять воздух.

    После нахождения в людных местах в период вспышки респираторных инфекций нужно промывать нос малышу при помощи пипетки. Укрепить иммунитет помогут прогулки на свежем воздухе.

    fb.ru

    как лечить сопли до 1 года, что делать?

    Насморк у грудничка является показателем того, что у детского организма заработали защитные функции иммунной системы. В такой ситуации важно постараться помочь иммунитету самостоятельно побороть инфекцию, а не наоборот мешать этому. В целях обеспечения правильного функционирования слизистых носа ребенка, необходимо проводить регулярное очищение и увлажнение носовых ходов. Только после подобных процедур, в случаи надобности, прибегать к терапии медикаментозными препаратами.

    Насморк у ребенкаНасморк у ребенка Появление насморка говорит о нормальной работе защитных функций организма

    Основная симптоматика насморка у младенцев

    В младенческом возрасте ребенок еще не способен дышать через рот, а так как его носовые ходы достаточно узкие, слизистая оболочка, набухая, делает дыхание очень затруднительным. В результате простой насморк у грудного ребенка – это очень утомительный симптом, который крохе доставляет сильный дискомфорт. С забитым носом малыш становиться капризным, отказывается кушать, плохо спит.

    Обычно насморк у новорожденного длится около двух недель. В первое время у крохи наблюдается обильное выделение слизи, а во время простуды или вследствие переохлаждения ему также может сопутствовать поднятие температуры тела.

    Насморк у ребенкаНасморк у ребенка

    Плюс ко всему, если насморк очень сильный, то в районе носа и над верхней губой он способен вызвать раздражение и привести к появлению припухлости.

    Насморк чаще всего сопровождается:

    • обильными водянистыми выделениями из носа;
    • ухудшением общего состояние на фоне повышенной температуры, начиная с 37 °С;
    • появлением отдышки и нарушением нормального дыхания;
    • отклонениями от привычного ритма жизни, включая нарушения сна, периода бодрствования и режима питания;
    • отказом от груди или бутылочки и частыми перерывами в процессе сосания.

    В случаях, когда причиной насморка является аллергия, для него характерны не только водянистые выделения, но также приступы чихания, покраснение глаз и зуд возле носа. Также при насморке или заложенности дыхательных путей ребенок грудного возраста неосознанно тянется ручками к носу и растирает его.

    Ухудшение состояния ребенкаУхудшение состояния ребенка В некоторых случаях к насморку присоединяется общее ухудшение состояния организма, повышается температура

    Разновидности насморка и их причины

    Всего выделяется 4 основных вида насморка. Он может быть:

    1. Физиологическим насморком. Такой насморк у грудничка часто встречается в 1-3 месяца и не нуждается в терапии. Объясняется его появление достаточно просто. В период беременности, пока ребенок жил внутри у мамы, он постоянно находился в жидкости. Как следствие, формирование слизистых оболочек у него начинается только появления на свет. На начальном этапе у носовых проходов отмечается абсолютная сухость, только спустя несколько недель после рождения стартует выработка слизи. Так как этот механизм еще не налажен и проходы довольно узкие, у ребенка могут появиться прозрачные жидкие выделения в малом количестве. Сопли у месячного ребенка – это естественное явление, которое неопасно для крохи и не причиняет ему особых неудобств. Через некоторое время такой насморк у грудного ребенка проходит самостоятельно без лечения, которое в такой ситуации может только нанести вред.
    2. Инфекционным или вирусным. Причиной заболевания является инфекция, спровоцированная или бактерией или вирусом, а сопли выступают в качестве защитной реакции организма.
    3. Аллергическим. Спровоцировать его могут всевозможные аллергены – например, пыль, цветы, бытовая химия, животные или продукты из маминого рациона, которые ему достаются через ее молоко при грудном вскармливании. К насморку в этом случае добавляется слезоточивость глаз.
    4. Вазомоторным. Встречается у грудных деток нечасто. Появляется при проблемах с сосудами слизистых покровов носа.

    Не стоит также исключать вероятность врожденных патологий носовых ходов и носоглотки – к примеру, искривление носовой перегородки, полное или частичное сращение хоан, гемангиомы, полипы и опухоли. Подобные отклонения от нормы могут оказаться причиной выделений слизи и у 3-4 месячного крохи.

    У грудных детей наиболее распространена патология сращивания хоан. При этом перекрывается выход в носоглотку из носовых ходов, вследствие чего происходит полное или частичное прекращение дыхания через нос. Желательно не пропускать и не откладывать профилактический осмотр у ЛОРа – обычно проводятся в 3 и в 12 месяцев.

    ЛОР-осмотрЛОР-осмотр Профилактический осмотр ЛОР-врачом позволит на ранней стадии выявить врожденные заболевания и при необходимости пролечить их

    Вероятные осложнения после насморка

    Насморк у грудничка может впоследствии стать причиной разных осложнений.

    Хронический насморк

    Хронический насморк имеет весьма широкое распространение. Периодически у крохи по очереди закладывает носовые проходы, в результате дыхание через нос становится затруднительным, а иногда даже невозможным. Лечение данного состояния в значительной степени усложняется по сравнению с обыкновенным ринитом. Однако проводить лечение в домашних условиях вполне реально.

    Синусит

    Синусит – это воспалительный процесс в придаточных пазухах. Спровоцировать его, как и другие заболевания, может зараженная физиологическая жидкость, которая, за счет отсутствия герметичности в носоглотке, имеет возможность распространяться по всей дыхательной системе. Основная проблема связана с тем, что из-за слабого развития пазух в раннем возрасте синусит может протекать без видимых симптомов. Заниматься терапией синусита, как и аналогичных воспалений, например, тонзиллита или фарингита, можно дома.

    Главной причиной неприятного запаха из носа являются заболевания ЛОР-органов Главной причиной неприятного запаха из носа являются заболевания ЛОР-органов Главной причиной неприятного запаха из носа являются заболевания ЛОР-органов

    Отит среднего уха

    Опасность насморка у ребенка до полугодовалого возраста связана именно с высоким риском развития этого заболевания. Существует 2 объяснения тому, что дети в этом возрасте подвержены данному осложнению:

    • Во-первых, до 5-6 месяцев кроха очень много лежит, а в таком положении секрету слизистой не составляет особого труда затекать в среднее ухо через слуховую трубку.
    • Во-вторых, в этом возрасте сама слуховая трубка короткая и широкая. Такое строение и способствует развитию отита.

    Главным признаком отита среднего уха является боль в области уха. Грудничок при этом начинает беспокойно вести себя, постоянно вертя головой в разные стороны. В этой ситуации требуется обязательный осмотр ЛОРа. В дальнейшем у крохи без должного внимания могут появиться ушные гнойные выделения. Это сигнализирует о том, что воспалительный процесс дошел до критической точки. Плюс ко всему гной, вытекающий из уха, означает, что барабанная перепонка разорвалась.

    При своевременной реакции на симптомы и принятии необходимых мер, проводить лечение отита можно и в домашних условиях. Кроме того, когда кроха уже сидит, ползает или учится ходить, ближе к 8-9 месяцам, вероятность отита резко падает. Плюс к этому постепенно идет развитие слуховой трубки, к 7-11 месяцам она удлиняется и становится шире. В результате насморк у ребенка 9 месяцев опасен не отитом, а другими респираторными заболеваниями.

    Основные подходы в лечении

    Естественное желание любой мамочки, как только у крохи начинают течь сопли – помочь ему от них избавиться. Однако лечение насморка напрямую зависит от того, какие именно причины привели к его появлению. Прежде чем пробовать вылечить ребенка разнообразными методами, необходимо понять, почему у крохи текут сопли, а для этого нужно, чтобы его осмотрел педиатр. Врач, увидев выделения из носа и сделав оценку состояния пациента, сможет установить диагноз и назначить соответствующее лечение.

    В случае ОРВИ

    В первые полгода дети, находящиеся на грудном вскармливании, достаточно редко сталкиваются с ОРВИ. Это связано с тем, что материнское молоко содержит в себе большое количество иммуноглобулинов, защищающих детский организм от инфекций вирусной и бактериальной природы. В младенческом возрасте специалисты рекомендуют использовать минимальное число медикаментозных препаратов, чтобы не спровоцировать возможную аллергическую реакцию.

    При ОРВИ родителям следует прибегать к следующим мерам:

    • Отчищать нос с помощью солевых растворов. Для этого можно купить обычный физраствор в аптеке или самостоятельно дома сделать специальный раствор для закапывания в нос. Кипяченая вода в чистом виде не годится для этих целей, так как она будет вызывать раздражение слизистой носа. Примерами аптечных антисептиков являются «Фурацилин» и «Мирамистин».
    • Использовать назальные капли противовирусного действия. В их основе лежит интерферон. Они способствуют укреплению местного иммунитета и не дают вирусу распространяться.
    • Прибегнуть к помощи иммуномодуляторов местного назначения. Чаще всего назначаются капли в нос «Деринат». Однако многие педиатры придерживаются мнения, что лечить ОРВИ у грудных детей иммуномодуляторами не стоит, так как их иммунитет находится в процессе формирования и их внедрение может негативно сказаться на здоровье.
    Капли ДеринатКапли Деринат При насморке с ОРВИ успешно используются капли в нос Деринат
    • Лечить гомеопатическими каплями. Их использование достаточно распространено при терапии соплей у грудничков. За редким исключением они не вызывают аллергической реакции. На первом году жизни обычно прописывают гомеопатические капли «Эуфорбиум Композитум».

    При осложнениях, имеющих бактериальную природу

    К осложнениям бактериального характера относятся такие заболевания, как отит, синусит, аденоидит, конъюнктивит. Обычно в таких ситуациях требуется антибактериальная терапия, которая заключается в применении:

    • Местных антибиотиков. Они обычно входят в состав назальных капель. Детям до 2-3 лет противопоказано использование местных антибиотиков. Однако при тяжелой форме отита или синусита педиатр может их назначить с меньшей дозировкой.
    • Системных антибиотиков. Их применение оправдано в случае длительного гнойного насморка, который сигнализирует о наличии синусита у малыша. Также антибиотики из пенициллинового ряда обладают высокой эффективностью при стрептококковых и стафилококковых инфекциях. Увы, нередко у грудничков пенициллин может стать причиной аллергии, тогда доктор прописывает антибиотик другой группы.
    • Сосудосуживающих капель. Их используют как обезболивающее средство при отитах, так как такие капли быстро снимают отечность и уменьшают боль в ухе. Кроме отита их могут назначить в случае затяжного затрудненного дыхания через нос. Нехватка кислорода при нарушенном дыхании может негативно отразиться на общем развитии нервной системы организма. Новорожденным больше подходят капли с мягким действием, например, «Отривин». «Виброцил» или “Називин” использует после 1 года (рекомендуем прочитать: можно ли капать «Виброцил» грудничку?).

    Виброцил и НазивинВиброцил и Називин

    • Антисептических капель. Наибольшей популярностью у мам грудничков пользуется «Протаргол». Этот раствор серебра имеет широкое применение среди ЛОР-специалистов. Важно при использовании соблюдать дозировку, так как при передозировке наблюдается сильное пересушивание, стягивание слизистой и накопление серебра в организме.

    Во время аллергии

    Для терапии аллергического насморка могут быть назначены препараты антигистаминного характера, сосудосуживающие капли или гормональные, если у крохи заложенность носа носит длительный характер. Однако обычно он проходит, если устранить все возможные аллергены. Для этого необходимо:

    • Сделать в помещении, где проводит свою большую часть времени ребенок, качественную влажную уборку. Унести из него все, что собирает на себе много пыли, это касается и мягких игрушек.
    • Если есть возможность, стоит купить увлажнитель и очиститель воздуха, фильтр для воды (подробнее в статье: нужен ли увлажнитель воздуха для новорожденного?).
    • Провести проверку на сертификацию и качество детской продукции. Это относится к игрушкам, одежде, стиральному порошку, средствам по уходу и смесям.
    • Пересмотреть рацион кормящей женщины.
    • Если насморк появился на начальной стадии введения прикорма, пересмотреть составляющие меню грудничка.
    Введение прикормаВведение прикорма Причиной насморка может оказаться даже аллергия на некоторые продукты прикорма

    Немаловажную роль в терапии играет правильный уход. В первую очередь необходимо, чтобы воздух в комнате карапуза всегда был чистым, прохладным и влажным. Кроме этого, нужно избегать перегрева, так как при нем у новорожденного в результате пересыхания слизистых будут образовываться в носу сухие корочки, затрудняющие дыхание носом.

    Введение прикормаВведение прикорма

    При ОРВИ рекомендовано также частое прикладывание к груди и теплое питье в соответствии с возрастом.

    6 запрещенных приемов при лечении младенческого насморка

    Существует ряд действий, которые не следует делать в процессе лечения соплей у ребенка. К ним относятся:

    1. Промывание носа. Последствиями подобной процедуры может стать воспаление среднего уха из-за попадания жидкости в ходе промывания в евстахиеву трубу, или кашель, а в некоторых случаях ларингоспазм, по причине попадания жидкости в носоглотку и глотку.
    2. Использование спреев. В возрасте до года малыш еще не умеет задерживать свое дыхание при впрыскивании жидкости, которая в результате может попасть в легкие и грудничок способен захлебнуться. Так что использовать спреи разрешается только по достижению 3 лет.
    3. Применение концентрированных растворов. Ребенок может получить ожог слизистых, что вызывает сильную аллергическую реакцию.
    4. Закапывание носа масляными растворами. Бытует мнение, что за счет масла склеиваются реснички эпителия, из-за чего снижаются защитные функции слизистой носа. Частое использование подобных растворов нежелательно.
    5. Паровые ингаляции. Такие процедуры опасны ожогами тела и дыхательных путей, ларингоспазмами.
    6. Лечение народными средствами, например, закапывание маминого молока. Такой подход может привести кроху в реанимацию.
    Спрей для носаСпрей для носа Спреи для носа можно использовать только деткам постарше

    Самые распространенные вопросы при насморке у грудного ребенка

    Младенческий возраст – важный период в развитии и формировании здорового организма. Во избежание лишних тревог и волнений, связанных с соплями и их терапией, лучше поинтересоваться вопросом у лечащего врача и задать ему волнующие вопросы. Среди их множества наиболее часто задаваемыми являются:

    Сколько по времени обычно длится насморк?

    Все зависит от причины, которая его вызвала. В случае, когда он относится к респираторной симптоматике ОРВИ, продолжительность колеблется в пределах 1 недели. Для инфекции бактериальной природы характерны зеленые или желтые выделения, которые длятся до 2 недель. Если сопли не прекращаются после двухнедельного периода – это говорит о возможной аллергической реакции.

    В чем заключается терапия насморка у новорожденного?

    Основные принципы терапии сводятся к таким же, как и у грудных малышей постарше. Однако стоит учитывать анатомические особенности крохи, такие как чувствительность слизистой оболочки и узость носовых проходов. Прочистка носа должна проводиться очень аккуратно. Важно следить за дозировкой лекарственных препаратов и не злоупотреблять назальными сосудосуживающими каплями и гормональными средствами.

    Заложенность носа у ребенка - неприятный симптом, который требует серьезного подхода со стороны родителей Заложенность носа у ребенка - неприятный симптом, который требует серьезного подхода со стороны родителей

    В дальнейшем применение большого количества лекарств местного назначения в период новорожденности может привести к аллергическим ринитам и дисбактериозу микрофлоры кишечника. В тех случаях, когда насморк имеет физиологическую природу, лечение не требуется. Длиться период формирования слизистой может до 10 недель, он сопровождается обильными выделениями слизи.

    Какие принять меры, чтобы помочь крохе при сильном насморке?

    Когда у младенца выделяется слишком много слизи и она скапливается в носоглотке – это прямой путь к отиту. Следует высосать сопли с помощью специальных детских аспираторов и продолжать делать это по мере накопления слизи.

    Часто мам волнует то, каким образом можно удалить зеленые слизистые выделения из носа, ведь дети еще не умеют высмаркиваться как взрослые. Маленькие дети нуждаются в механической помощи очистки носовых проходов. В качестве вспомогательного средства могут выступать ватные турундочки, предварительно опущенные в солевой раствор, или устройства, предназначенные именно для отсасывания соплей.

    Назальные аспираторы считаются безопасными с первых дней жизни. Однако применять их стоит только в случае острого ринита, при повседневном уходе лучше пользоваться турундочками из ваты. Шприцы и маленькие спринцовки для таких целей не подходят, так как велик риск нанесения ими травмы слизистой оболочке.

    Использования аспиратораИспользования аспиратора Убрать слизистые выделения можно при помощи механического или электрического аспиратора

    Еще одна проблема, с которой сталкиваются родители грудных деток – длительные сопли. Насморк у ребенка 6 месяцев и в год может быть признаком прорезывания зубов и длиться симптом, пока они не прорежутся. Обычно это прозрачные жидкие выделения без температуры или других симптомов ОРВИ. Также если ребенок продолжает чихать зелеными или желтыми выделениями после перенесенной болезни или простуды, это говорит об осложнении или инфекции. Необходимо прибегнуть к медикаментозному лечению, а порой и антибактериальному.

    Насморк у ребенкаНасморк у ребенка

    Плюс ко всему причиной, по которой кроха постоянно чихает, может оказаться пищевая или бытовая аллергия. В этом случае необходимо исключить из окружения младенца все потенциальные аллергены.

    К кому обратиться за советом?

    Вызов участкового врача – одна из самых разумных и правильных мер, которую следует предпринять родителям при заложенном носе. Однако далеко не каждую мамочку удовлетворят рекомендации педиатра, и маловероятно, что она захочет капать младенцу капли, которые будут прописаны, особенно прочитав составляющие компоненты и побочные эффекты.

    Многие начинают искать ответы в интернете, смотреть видео-уроки доктора Комаровского и читать форумы. К сожалению, даже советы известного педиатра Комаровского, который знает, как лечить сопли у детей, не всегда помогают на сто процентов. Без личного осмотра доктор не имеет представления, что случилось с ребенком.

    В заключение стоит отметить, что лечить насморк у новорожденных и деток до года нужно только под наблюдением педиатра. Без его назначения нельзя применять гормональные, антибактериальные и сосудосуживающие препараты. При отите, синусите или аденоидите лечить сопли у крохи должен отоларинголог, а при аллергии – аллерголог.

    Использования аспиратораИспользования аспиратораВрач-педиатр 2 категории, аллерголог-иммунолог, окончила БГМУ Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию. Подробнее »

    Поделитесь с друьями!

    vseprorebenka.ru

    выделения и сопли у грудничка

    Очень часто радость после рождения здорового малыша у молодых родителей сменяется тревогой. Ребенок не капризничает, берет грудь, но из носа у него выделяется прозрачная жидкость. Насморк у младенцев обычно не является признаком простуды или инфекционной болезни. В утробе матери малыш получал кислород через пуповину. Ребенку, появившемуся на свет, приходится это делать самостоятельно, и с помощью насморка органы дыхания у грудничка приспосабливаются к новым условиям жизни.

    Физиологический ринит, как называют такое явление, возникает у большинства младенцев, но у некоторых детей он протекает практически незаметно.

    Определения заболевания

    Образование слизи в носу у малышей служит процессом адаптации к дыханию не через пуповину, а через собственные пути. Присутствие физиологического насморка у одних детей может не заметить даже мама, выделения не вызывает неприятных ощущений у грудничка. Но иногда нос закладывает, и малыш потихоньку сопит, дышит приоткрытым ртом, капризничает._

    _

    Физиологический ринит проходит самостоятельно, и лечение не требуется. В возрасте трех месяцев прозрачных выделений из носа обычно уже не бывает. Если появляются желтые сопли малыша нужно показать врачу, поскольку это может сигнализировать о развитии серьезной болезни.

    Читайте также особенности применения препарата Назоферон в этом материале.

    Причины возникновения

    Основной причиной развития физиологического ринита у грудничков является адаптация дыхательной системы новорожденного к новым условиям окружающей среды. Чтобы защитить слизистую от пересыхания в новой среде без воды, организм начинает вырабатывать большое количество секрета.

    С помощью физиологического или нейровегетативного насморка, возникающего как реакция на неизвестные раздражители, пути дыхания адаптируются к совершенно другим условиям.

    Процесс привыкания носоглотки к новой среде у одних детей проходит быстро, у других продолжается длительный период.

    Симптомы

    Чтобы отличить физиологический насморк от инфекционного ринита или аллергии, которая нередко возникает у грудничков при искусственном кормлении, нужно внимательно понаблюдать за состоянием и поведением малыша. _

    _

    Если слизистые выделения носят физиологический характер, ребенок:

    1. Нормально спит.
    2. Хорошо ест.
    3. Набирает вес в соответствии с возрастом.
    4. Дышит через нос.

    У младенца нормальная температура, отсутствует кашель. Прозрачный жидкий секрет отходит легко, зеленые сопли не появляются, слизистая не отекает. Спит малыш, приоткрыв рот, но когда бодрствует, нормально дышит носом, не капризничает, играет и улыбается. Бывает, что во время кормления, младенец не хочет брать грудь, но чаще сопит, когда ее сосет.

    Вся информация про антигистаминное средство Супрастин изложена тут.

    Если ребенок начинает кашлять, растет температура, покраснело горло нужно вызвать педиатра. Это симптомы не физиологического ринита, а инфекционной болезни.

    Сколько длится насморк у грудничков

    Каждому родившемуся малышу приходится приспосабливаться к жизни в новой среде, где нет пуповины, и дышать нужно самостоятельно. У одних детей адаптация носоглотки заканчивается за неделю или две, а не через 10, как обычно, в норме продолжается физиологический насморк.

    __

    Выделения прекращаются, когда дыхательная система привыкает к тому, что нужно выполнять свои функции.

    Бывает, что симптомы нейровегетативного ринита не проходят в течение трех месяцев, но случается такое редко, и если ребенок бодр и активен, хорошо набирает вес и развивается, заранее беспокоиться не стоит. Показать малыша педиатру необходимо, если физиологический ринит сопровождается:

    • кашлем;
    • густыми соплями;
    • хрипящими звуками во время дыхания;
    • субфебрильной температурой.

    Даже если присутствует один из таких симптомов, родителей это должно насторожить, поскольку подобные признаки характерны и для простуды, и для инфекционной болезни.

    Схема лечения

    Использовать медицинские препараты, чтобы устранить физиологический ринит, избавиться от выделений из носа, категорически запрещается, поскольку легко повредить оболочку, разрушить еще несовершенную защиту организма, но при слабом иммунитете, для терапии ринита, с рождения можно давать препарат Протаргол.

    Ни в коем случае нельзя впрыскивать спрей в носик малыша, использовать капли от насморка, сужающие сосуды. Такие лекарства способствуют пересыханию слизистой, усиливают выработку секрета.

    Простые мероприятия помогают укрепить иммунитет у ребенка, появившегося на свет, облегчить его состояние, ускорить адаптацию к новым условиям. Обязательно нужно кормить малыша грудным молоком, стараться не давать питательных смесей, чтобы не спровоцировать аллергию._

    _

    Применение морской соли

    Если в носу образовались корочки, а насморк мешает ребенку нормально спать, можно промывать слизистую. Но для такой процедуры нельзя использовать лекарственные препараты, состав надо готовить самостоятельно. В пол-литровую банку с кипяченой водой высыпают ½ ч. ложки обычной или морской соли, размешивают и растворяют.

    В каждую ноздрю грудничка вводят по 1–2 капли приготовленного средства. Процедуру выполняют трижды в сутки. Аптечные лекарства для промывания носа не подходят для малышей, хотя такие составы выпускаются на основе соли, в них добавляются компоненты, сужающие сосуды. Использовать лекарства можно при простуде, но не при физиологическом рините.

    О том, как применять Мирамистин в нос при насморке узнаете здесь.

    Нельзя промывать нос у грудничка спринцовкой. Слизь можно удалять ватным жгутиком, смоченным в подсолнечном или оливковом масле._

    _

    Поддержание влажности в комнате

    Новорожденный большую часть времени проводит в детской. Чтобы грудничок комфортно себя в ней чувствовал, нужно создать соответствующие условия. До рождения малыш развивался в водной среде, поэтому в комнате необходимо обеспечить высокую влажность, такой показатель должен равняться не менее 50%.

    Определить его можно, поставив стакан с водой вдали от батареи. При слишком сухом воздухе, запотевшее стекло за несколько минут высыхает. Многие родители считают, что грудничок замерзнет при 20°, но это оптимальная температура для детской комнаты.

    Отправляться на прогулку с малышом нужно ежедневно, несмотря на то, живет ли он в экологически чистой местности или в большом городе.

    Проветривание и влажная уборка

    Детскую комнату не стоит застилать коврами, украшать мягкими игрушками, в них скапливается пыль. Нельзя завешивать окна плотными гардинами, выращивать цветы в помещении, где проводит большую часть времени малыш, поскольку это чревато появлением аллергии у грудничка.

    Комнату надо чаще проветривать, чтобы ребенок не испытывал нехватку кислорода. Влажная уборка должна проводиться регулярно, а лучше ежедневно, но использовать бытовую химию запрещается.

    __

    Если создать для грудничка комфортные условия, он легче и быстрее адаптируется к новой среде, не будет болеть и отставать в развитии.

    Что делать, если кашель при физиологическом насморке

    Родители должны понимать, что после кормления и, прогулки на улице выделения из носа у малыша усиливаются. Когда ребенок сосет грудь, а пазухи забиты слизью, он отрыгивает молоко и кашляет. В таком случае ребенка переворачивают в вертикальное положение, после чего очищают ноздри от скопившегося секрета.

    Если насморк не проходит до 3 месяцев, малыш плохо спит, часто капризничает, присоединяется сухой или влажный кашель, повышается температура его надо показать педиатру. Такие симптомы могут свидетельствовать не о физиологическом насморке, а о простуде или инфекционной болезни.

    Осложнения

    Хотя нейровегетативный ринит проходит самостоятельно, такое состояние неопасно для грудничка, однако в секрет, накапливающийся в носовой полости, могут попасть микробы и начать в нем размножаться._

    _

    Если родители не ухаживают за малышом, не очищают корочки, не промывают проходы от слизи, это чревато:

    • воспалением среднего уха;
    • пневмонией;
    • отставанием в развитии.

    Нередко случается, что выделения попадают в слуховой канал, и начинается отит, который у крохи очень тяжело лечить.

    Профилактика

    Физиологический насморк, что служит признаком адаптации дыхательных органов малыша к выполнению своих функций, дети переносят неодинаково, но облегчить состояние крохи, сократить период привыкания возможно:

    1. Нужно не допускать контакта грудничка с больными.
    2. Чаще гулять с ним в парке, сквере, на улице.
    3. Поддерживать в комнате оптимальную влажность и температуру.
    4. Содержать помещение в чистоте.

    Выполнить такие требования под силу всем родителям. Здоровый малыш будет иметь хороший аппетит, меньше капризничать, нормально расти и развиваться. Сколько длится период адаптации грудничка, зависит не только от особенностей его организма, но и того, как родители помогают приспособиться малышу в новой среде.

    Видео

    Данное видео расскажет Вам о методах лечения насморка у грудничков.

    Выводы

    1. Физиологический ринит служит естественным процессом привыкания дыхательных путей младенца к самостоятельному выполнению функций. Для облегчения состояния малышу можно провести при заложенности массаж носа.
    2. Насморк обычно, не доставляет особых проблем ни родителям, ни грудничку.
    3. Адаптационный период у каждого малыша длится разное время, но заканчивается за 10–12 недель.
    4. Для облегчения состояния запрещается использовать лекарственные препараты.
    5. Если помимо выделений из носа, начинается кашель, растет температура, понадобится помощь врача.

    doklor.com

    Сопли у грудничка: причины, симптомы, лечение

    Отклонения в самочувствии ребенка всегда становятся поводом для тревоги родителей. Сопли у грудничка — не исключение. Чтобы определить чем вызвано такое состояние, необходимо обратиться за помощью к специалисту. Он подскажет, чем лечить сопли у новорожденного ребенка и объяснит, каковы должны быть действия родителей.

    Причины возникновения

    Почему возникают сопли у новорожденного? Давайте разберемся в причинах, вызывающих их. Специалисты выяснили, что насморк у малыша является следствием:

    • Низкой влажности воздуха в помещении, провоцирующей пересыхание слизистой оболочки носовой полости.
    • Вирусной или бактериальной инфекции дыхательных путей.
    • Гиперчувствительности, вызванной аллергенами бытового (пыль, шерсть, перо) или химического (медикаментозного) характера.
    • Наличия инородного тела в носовых ходах. Иногда идет о стремительно растущих аденоидах, которые увеличиваются в размерах после рождения малыша.

    Это важно: Слизь представляет собой одно из ярких проявлений работы иммунной системы. Так организм стремится вывести из носовой полости бактерии и вирусы и помешать их проникновению в дыхательные пути.

    Часто сопли без температуры у грудничков носят физиологический характер. По мнению доктора Комаровского, они вызваны перестройкой дыхательной системы и не несут опасности для здоровья малыша. В первые пару недель жизни носовые ходы слишком узкие и организм стремится приспособиться к новым условиям существования. Комаровский утверждает, что лечить сопли у грудничка не следует, если они прозрачные и выделения необильные. Незначительный насморк считается нормой и не должно волновать родителей.

    Насморк у грудничка

    Симптомы

    Специалисты классифицируют несколько видов выделений из носовой полости. В зависимости от типа слизи меняется клиническая картина развития болезни. Выделения из носика малыша могут быть:

    • прозрачные;
    • густые белые;
    • желтые или желто-зеленые;
    • с небольшими прожилками крови.

    Рассмотрим каждый тип слизи, чтобы понять, о чем он свидетельствует.

    Прозрачные

    Это выделения носят физиологический характер и сигнализируют о том, что в организме грудничка идет активная перестройка. По истечении периода адаптации к новым условиям сопли пропадут самостоятельно. Спустя пару месяцев все закончится без использования медикаментозных средств.

    Прозрачная слизь может свидетельствовать о каком-либо аллергене. Применение лекарственных препаратов не требуется, достаточно просто регулярно проветривать и осуществлять влажную уборку в помещении.

    Прозрачные сопли могут быть первым предвестником начинающейся вирусной инфекции. Консультация со специалистом будет способствовать выявлению причину появления выделений, а также подобрать оптимальный курс лечения для грудничка.

    У врача

    Белые тягучие выделения

    Такая слизь однозначно свидетельствует о начинающемся респираторном заболевании. Спустя непродолжительное время у грудничка диагностируют насморк и температуру, появляется отечность слизистой оболочки носа и затрудненное дыхание.

    Желто-зеленые или зеленые выделения

    Патологический процесс, сопровождающийся такими выделениями, может развиваться по двум направлениям:

    • Есть вероятность, что это заключительная фаза ринита у грудничка, по мнению доктора Комаровского. Вместе со слизью выходят погибшие вирусы и бактерии.
    • Воспалительный процесс не прекращается и возрастает риск развития осложнений. Следующим этапом станет синусит или гайморит, требующие специфического медикаментозного лечения.

    Специалисты напоминают, что отечность слизистой оболочки носовой полости у малыша приводит к снижению аппетита, затруднению дыхания, беспокойству, плохому сну.

    Выделения с прожилками крови

    Такие симптомы свидетельствуют о:

    • серьезном воспалительном процессе, результатом которого также становится непрочность стенок сосудов;
    • недостаточном содержании в организме витамина С, что приводит к хрупкости капилляров;
    • механическом травмировании слизистой оболочки носа;
    • резком повышении внутричерепного давления, что влечет разрыв стенки капилляра — это бывает в крайне редких случаях;
    • чрезмерном использовании родителями сосудосуживающих препаратов, а также иных лекарственных средств.

    Консультация со специалистом поможет разобраться с симптомами и причинами появления соплей у новорожденных.

    Сопли с кровью

    Чем лечить сопли грудничку

    Когда необходимо начинать лечить сопли у грудничка? Клинические исследования показали, что появление слизистых прозрачных выделений, не сопровождающееся температурой, кашлем и другими симптомами, не требует медикаментозного вмешательства.

    Медикаментозная терапия

    Как лечить сопли у грудного ребенка должен решать врач. Педиатры рекомендуют использовать щадящие методы, направленные на устранение симптомов и причины патологического процесса. При обращении к педиатру велика вероятность назначения одного из нижеперечисленных лекарственных препаратов:

    • сосудосуживающих для устранения отечности;
    • противовирусных для облегчения борьбы с вирусными инфекциями;
    • средств для промывания носовой полости на основе морской воды;
    • антигистаминных, позволяющих справляться с аллергической реакцией;
    • жаропонижающих при высокой температуре.

    Попытка самостоятельно подобрать лекарственные средства для помощи грудничку приведет к усугублению ситуации и ухудшению его состояния.

    Промывание носа

    Зеленая, желтая или белая слизь у малыша обладают тягучей консистенцией. Ребенок не в состоянии самостоятельно высморкаться, поэтому нуждается в помощи родителей. Используя средства для промывания носовой полости, изготовленные на основе морской воды, и аспиратор удается эффективно удалить слизь и облегчить процесс дыхания.

    Это важно: для промывания носовых ходов следует использовать солевые растворы, приобретенные в аптеке или приготовленные самостоятельно. Предпочтительно осуществлять процедуру с помощью пипетки. Применение спрея менее эффективно и более неприятно для ребенка.

    Удалить сопли у грудничка не так сложно, как кажется вначале. Следует уложить малыша на спину, повернуть голову в сторону и промыть носовой ход. Слизь удалять при помощи аспиратора. Можно использовать назначенные педиатром лекарственные средства для уменьшения отечности и других симптомов.

    Аспиратор

    Народные средства

    Доктор Комаровский рекомендует отказаться от народных рецептов борьбы с насморком. Использование сока лука, чеснока способно нанести непоправимый вред нежной слизистой оболочке носовой полости. Применение алоэ и других растений способно спровоцировать развитие аллергической реакции и ухудшение состояния.

    Использование материнского молока, чтобы лечить сопли у ребенка до 1 месяца, имеет ряд противопоказаний, поскольку это великолепная питательная среда для развития патогенной микрофлоры. Поэтому его применение во время болезни способствует росту количества вирусов и бактерий в носовых ходах.

    Возможные осложнения

    Если не лечить сопли у грудного ребенка, то существенно возрастает риск развития осложнений. Малыш медленно набирает вес, отмечается гипоксия, приводящая к вялости и беспокойству грудничка. Ребенок плохо спит, снижается интенсивность работы иммунной системы.

    Если у новорожденного сопли в носу, которые не поддаются процессу лечения, то возрастает риск развития:

    • трахеита;
    • пневмонии;
    • ларингита;
    • отита;
    • бактериального конъюнктивита;
    • бронхита.

    Затрудненное прохождение воздуха через нос провоцирует гипоксию, пагубно влияющую на состояние сердечно-сосудистой, нервной и дыхательной систем. Результатом становится нарушения памяти, замедленные реакции, снижается интенсивность восприятия окружающего мира.

    Профилактика

    Избежать появления слизистых выделений и затруднения дыхания можно при помощи средств профилактики:

    • регулярной влажной уборки, способствующей устранению пыли и бытовых аллергенов;
    • проветривания помещения для поддержания оптимального температурного режима на уровне 18–22 С;
    • увлажнения воздуха до 60–65%.

    После нахождения в людных местах в период вспышки респираторных инфекций следует промывать нос малышу при помощи пипетки. Прогулки на свежем воздухе помогут укрепить иммунную систему ребенка и повысить уровень сопротивляемости организма. Отказаться от прогулок следует только при появлении желтой или зеленой слизи, а также при повышении температуры тела.

    nasmorka.ru

    Что делать, если у грудничка сопли в носоглотке и он чихает? Комаровский

    Насморк у грудного младенца может быть вызван рядом причин. Как родители могут понять, почему у крохи появились сопли, и помочь ему снова начать дышать полной грудью? В этом вам поможет эта статья!

    Текут сопли у ребенка

    Насморк у младенцев – характеристика

    Новорожденный ребенок еще не научился осуществлять дыхание через рот и самостоятельно сморкаться, а его носовые ходы очень узкие.

    Поэтому при насморке при отеке слизистой оболочки дыхание становится крайне затруднительным. По этой причине насморк груднички переносят тяжело – он доставляет им огромный дискомфорт.

    Насморк, протекающий без осложнений, у грудных детей длится от 10 до 14 дней. В первую неделю выделения из носа достаточно обильные, позже они постепенно сходят на нет.

    Симптомы ринита у детей до года

    Ринит у грудных детей сопровождается следующими проявлениями:

    • Ребеноквыделения из носовых ходов, которые могут быть прозрачными, желтоватыми или зелеными;
    • ухудшение состояния: малыш делается капризным, плохо спит и теряет аппетит;
    • дыхание может становиться шумным;
    • ребенок трогает нос руками, пытается его растирать;
    • в процессе сосания ребенок вынужден делать перерывы, чтобы отдышаться.

    Если насморк вызван аллергической реакцией, к перечисленным выше симптомам добавляются чиханье, краснота глаз, появление сыпи вокруг носа.

    Виды выделений из носа у грудничков

    Выделения из носовых ходов могут отличаться в зависимости от того, какие факторы стали причиной насморка:

    • Прозрачные сопли, напоминающие белую слизь. Такие выделения отмечаются при инфекциях, вызванных вирусами. Также они характерны для аллергического ринита. Иногда прозрачные выделения из носа у детей появляются при прорезывании зубов;
    • Зеленые или желтоватые выделения говорят о том, что болезнь вызвана болезнетворными бактериями. Иногда зеленые сопли сменяют собой прозрачные выделения. Это свидетельствует о том, что на фоне вирусной инфекции развилась бактериальная;
    • Красные выделения. Сопли с примесью крови свидетельствуют о повреждении хрупких капилляров носовых ходов. Обычно это происходит при вирусных инфекциях. Нередко к повышенной ломкости капилляров приводит пониженная влажность воздуха. В этом случае необходимо приобрести специальный увлажнитель.

    Причины насморка у грудничков

    Физиологические

    МалышТак называемый физиологический насморк развивается у малышей в возрасте от 1 до 3 месяцев. Такой насморк считается нормой и в специальной терапии не нуждается.

    Объяснить появление соплей у грудничка очень просто.

    В течение 9 месяцев малыш проживал в водной среде, то есть в материнской утробе. Слизистые оболочки в этот период не функционируют, в этом просто нет необходимости.

    После того, как ребенок рождается, слизистые оболочки начинают приспосабливаться к дыханию в новой среде.

    Начинается выработка секрета, который может появляться в избыточном количестве. Обычно к трехмесячному возрасту адаптация слизистых оболочек заканчивается и выработка секрета приходит к норму.

    Физиологический насморк обычно не доставляет ребенку существенного беспокойства и не сопровождается лихорадкой, нарушениями сна и другими признаками инфекционного ринита.

    Инфекционные или вирусные

    Инфекционный ринит возникает вследствие попадания на слизистую оболочку патогенных микроорганизмов: бактерий, вирусов и в редких случаях — грибков. У новорожденных детей подобный вид ринита возникает достаточно часто из-за того, что иммунная система еще не сформирована до конца.

    Наиболее часто ринит вызывают вирусы, которые с воздухом попадают на слизистую оболочку и начинают размножаться в ее клетках. Нередко к вирусному риниту присоединяется бактериальная инфекция, которая утяжеляет течение заболевания.

    Существуют факторы, которые могут спровоцировать инфекционный ринит.

    К ним относятся:

    • травмы слизистой оболочки, полученные, например, во время чистки носовых ходов ватными палочками;
    • проживание в неблагоприятной экологической обстановке;
    • частый контакт с аллергенами: всевозможными средствами бытовой химии, пыльцой растений, спорами грибков.

    Главной опасностью данной разновидности ринита является распространение инфекционного агента по дыхательным путям, что особо опасно для детей с врожденным или приобретенным иммунодефицитом. В результате могут развиваться такие осложнения, как бронхит, трахеит или пневмония.

    Аллергия

    Аллергический ринит представляет собой воспаление слизистой оболочки, возникающая вследствие взаимодействия с аллергеном.

    Малыш и котСпровоцировать аллергический ринит у грудного ребенка может множество аллергенов:

    • всевозможные средства бытовой химии,
    • пылевые клещи,
    • шерсть и частицы кожи домашних животных,
    • пыльца,
    • споры грибков и т. д.

    К аллергическому риниту склонны дети, родственники которых подвержены аллергическим реакциям. Поэтому если мама и папа малыша страдают от аллергии, им необходимо тщательно оберегать ребенка от взаимодействия со всеми видами аллергенов.

    Выделяют три вида аллергического ринита:

    • Эпизодический, возникающий после непосредственного контакта с аллергеном;
    • Сезонный. Этот вид ринита обычно обостряется весной и летом, в период цветения растений, на пыльцу которых у грудничка есть аллергия. Зимой и осенью симптомы постепенно сходят на нет;
    • Постоянный. В этом случае симптомы ринита мучают ребенка круглогодично, то обостряясь, то практически пропадая.

    Вазомоторный ринит

    Вазомоторный ринит у грудных детей развивается достаточно редко. Связано это с тем, что данная разновидность насморка обусловлена повышенной реакцией сосудов слизистой на физические раздражения.

    Так как сосудистая сеть в носовых ходах новорожденных развита сравнительно слабо, вазомоторный ринит у них диагностируют в эпизодических случаях.

    Насморк, связанный с вазомоторным ринитом, у грудничков развивается в следующих случаях:

    • наследственная предрасположенность;
    • наличие патологий носовых ходов и слизистой оболочки;
    • неправильное лечение других видов ринита.

    Обострение заболевания могут вызывать резкие температурные перепады, сильные запахи (дым, благовония).

    Патологии строения носовой полости

    Склонность к частым простудным заболеваниям может быть вызвана патологиями строения носовой полости новорожденного, например, узкими носовыми ходами. Суженные носовые ходы считаются нормой до трехмесячного возраста.

    Когда ребенок начинает расти, пространство между костными структурами должно увеличиваться. Если этого не происходит, может нарушаться функционирование слизистой оболочки, что приводит к насморку. Кроме того, из-за недостатка кислорода страдает иммунитет, замедляется развитие, малыш становится раздражительным и беспокойным.

    Вытирает нос ребенкуО сужении носовых ходов говорят следующие симптомы:

    • заложенность носа, ребенок дышит неравномерно, хрипит во сне;
    • раздражительность, постоянное беспокойство;
    • апатия;
    • выраженное покраснение кожных покровов или, напротив, бледность, обусловленная недостатком кислорода и гипоксией тканей.

    Патология сращивания хоан

    Хоаны – отверстия, которые соединяют носовую полость в области глотки. Атрезия, или сращивание хоан могут проявляться в обильных слизистых выделениях из носа грудных детей.

    Фото сращивания хоанК атрезии хоан могут приводить следующие факторы:

    • наследственная предрасположенность;
    • употребление матерью во время беременности алкоголя и наркотиков;
    • перенесенные матерью во время беременности инфекционные заболевания;
    • возраст матери старше 35 лет;
    • употребление во время беременности лекарственных средств, оказывающих воздействие на формирование плода.

    Сращивание хоан проявляется следующими симптомами:

    • выделения из носа;
    • осиплость голоса;
    • громкое дыхание с характерным свистом;
    • утрата обоняния и вкусовой чувствительности;
    • частые головные боли.

    При полной врожденной атрезии хоан ребенок может отказаться от груди. Кроме того, из-за гипоксии нарушается процесс нормального развития – у малыша могут наблюдаться патологии костей лицевого скелета, а также нарушается интеллектуальное развитие.

    Прорезывание зубов

    Режутся зубыПри прорезывании зубов у малыша наблюдается раздражение слизистых оболочек рта, которые, в свою очередь, тесно связаны со слизистыми носовых ходов.

    В результате развивается насморк, который не нуждается в лечении и со временем сходит на нет самостоятельно.

    В это время важно поддерживать в помещении, где находится ребенок, оптимальную температуру (около 20 градусов) и влажность (75-80%).

    Можно постараться улучшить состояние реберка, обильно увлажняя полость его носа солевыми растворами и используя специальные средства для удаления скопившейся в носовых ходах слизи.

    Однако в период прорезывания зубов родителям стоит быть особенно внимательными. Ведь в это время иммунная система малыша работает хуже, а значит, возрастает риск инфекционных заболеваний.

    В норме при прорезывании зубов ринит продолжается от 3 до 5 дней. При этом выделения из носа должны быть прозрачными и достаточно жидкими. Если выделения имеют желтый или зеленый оттенок, ребенка следует срочно показать врачу.

    Диагностика

    Перед тем как приступать к лечению насморка у грудного ребенка необходимо в обязательном порядке обратиться к специалисту. Только врач может оценить, по каким причинам у малыша возникли симптомы ринита, и дать верные рекомендации.

    Показать малыша педиатру следует при наличии следующих симптомов:

    • лихорадочное состояние;
    • отказ от пищи в связи с затрудненным сосанием;
    • выделения из носа имеют желтый или зеленый цвет.

    Для того чтобы поставить диагноз врач собирает анамнез, опрашивает родителей, которым необходимо ответить на вопросы о том, когда появились выделения и как чувствует себя ребенок.

    Также проводится осмотр ЛОР-органов. Кроме того, могут потребоваться общий анализ крови, иммунологическое тестирование, рентгеновский снимок полостей носа и другие исследования.

    Лечение

    Естественно, лечение ринита зависит от причин, его вызвавших. Однако родителям важно знать основные подходы к терапии насморка у новорожденных.

    Промывание носа

    Промывание носа в отношении грудных малышей — термин условный. Обычно ребенку достаточно бывает закапывания в носовые ходы изотонического солевого раствора, который смягчит засохшие корочки и увлажнит слизистую носа.

    Проводить процедуру следует так часто, как это требуется. Если выделений много и ребенок испытывает трудности с дыханием, необходимо проводить промывание 3-4 раза в день, вводя в каждый носовой ход по две капли средства.

    Правильно проводить промывание носа следует, руководствуясь следующим алгоритмом:

    • малыша надо уложить на спинку;
    • в каждую ноздрю осторожно вводится по 1-2 капле раствора;
    • при помощи ватной палочки из носа удаляются имеющиеся там корочки;
    • остатки раствора осторожно удаляются с лица ребенка при помощи мягкой салфетки.

    Готовый раствор следует купить в аптеке – это дает гарантию, что средство является стерильным. В продаже имеются специальные средства для промывания носа, однако можно купить обычный физиологический раствор для инъекций.

    В случае, если купить готовое средство невозможно, солевой раствор готовится родителями. Делать это очень просто. В литре кипяченой воды растворяется чайная ложка обычной соли.

    Готовое средство переливается в емкость из-под капель для заложенности носа. Вводить ребенку приготовленный самостоятельно раствор можно в течение 7 дней. После этого надо приготовить новый.

    Применять представленные в аптеках спреи для промывания носа новорожденных детей не рекомендуется. Связано это с тем, что струя под напором может нарушить целостность слизистой и оказаться в слуховой трубе, что может спровоцировать воспаление среднего уха или синусит.

    Отсасывание соплей – как его проводить?

    Облегчить состояние малыша при насморке можно, удалив выделения из носовых ходов. Делать это очень важно, ведь ребенок еще не умеет самостоятельно сморкаться, а значит, ринит доставляет ему куда больше дискомфорта, чем взрослому.

    Существует несколько типов аспираторов для грудных детей:

    • Отсасывает сопли у ребенкаСпринцовка (груша). Внешне спринцовка напоминает небольшую клизму, оснащенную силиконовым наконечником для плотного прилегания к ноздре. Груша сперва выжимается, потом ее наконечник помещается в носовой ход. После этого грушу следует отпустить. В результате создается вакуум, а содержимое носа попадает в спринцовку;
    • Трубка с резервуаром (механический назальный аспиратор). Такой соплеотсос представляет собой трубку, оснащенную емкостью, в которую собираются выделения. На конце трубки имеется съемный фильтр. Высасывание слизи мама осуществляет ртом, однако выделения оседают в резервуаре;
    • Электронный аспиратор. Этот компактный прибор отсасывает выделения самостоятельно – достаточно вставить трубку в нос младенцу и нажать на кнопку. В случае необходимости силу тяги можно отрегулировать в зависимости от количества выделений. Современные модели могут проигрывать мелодии, которые отвлекают малыша во время процедуры. Единственным недостатком этого прибора является его стоимость.

    Капли в нос для младенцев

    Закапывает нос ребенкуПри вирусном рините можно пользоваться каплями, в состав которых входит интерферон.

    Интерферон усиливает местный иммунитет и не дает вирусам распространяться по слизистой оболочке. Использование капель с интерфероном особенно эффективно на начальных этапах заболевания.

    Перед применением капель с интерфероном стоит посоветоваться с педиатром.

    Некоторые врачи считают, что использование средств, стимулирующих местный иммунитет, в ряде случаев неоправданно.

    Иммунная система ребенка находится в стадии формирования, и чрезмерное использование иммуномодуляторов может привести к негативным результатам.

    Нередко можно встретить рекомендации пользоваться гомеопатическими каплями, которые не имеют побочных эффектов и не вызывают привыкания.

    Однако официальная медицина относится к гомеопатии негативно. Концентрация активных компонентов в гомеопатических каплях столь мала, что ею можно пренебречь, поэтому такие средства, как правило, не оказывают никакого эффекта.

    Важно помнить, что использовать сосудосуживающие капли при насморке у грудного младенца нельзя – это может привести к атрофии слизистой оболочки носовых ходов и развитию хронического лекарственного ринита.

    Можно ли капать антибиотики?

    При бактериальном рините могут быть показаны капли, в состав которых входят антибиотики.

    Антибиотики показаны в следующих случаях:

    • обильные выделения продолжаются в течение одного месяца и более;
    • выделения идут с гнойными примесями, о чем говорят характерные запах и цвет;
    • имеется высокий риск развития осложнений, например, при слабом иммунитете у ребенка или наличии хронических заболеваний.

    Бояться использовать назначенные врачом антибиотики в виде капель не стоит – такие препараты разработаны специально для детей, к тому же, они не попадают в кровоток и не оказывают системного воздействия на организм.

    Назначать антибиотики может только врач. При аллергическом и вирусном рините они неэффективны.

    Чтобы препарат быстро подействовал и не вызывал побочных эффектов, при его применении необходимо придерживаться следующих рекомендаций:

    • перед тем, как закапать капли с антибиотиком, нос малыша надо промыть физиологическим или солевым раствором и очистить от слизи и корочек;
    • дозировку препарата превышать нельзя: это может привести к аллергической реакции;
    • если самочувствие ребенка на фоне антибактериальной терапии ухудшилось, следует немедленно прекратить лечение и обратиться к врачу;
    • важно довести курс лечения до конца даже в том случае, если симптомы насморка отступили. В противном случае инфекция может сохраниться в носовых ходах и при падении иммунитета ребенка она снова даст о себе знать.

    Препараты при насморке детям до года

    Препаратов от насморка, предназначенных для детей до года, выпускается достаточно много. Подобрать наиболее подходящий может только специалист, поэтому приведенная ниже информация носит ознакомительный характер.

    Самыми востребованными средствами от ринита являются:

    • Аква Марис. Это средство представляет собой очищенную морскую воду, в состав которой входят натрий, кальций и магний. Аква Марис предназначен для промывания носовых ходов, размягчения корочек и увлажнения слизистой оболочки. Важно помнить, что грудничкам подойдут только капли: спрей может повредить их нежную слизистую оболочку;
    • Аквалор Беби. Препарат создан на основе морской воды и не содержит консервантов и потенциальных аллергенов. Он не только позволяет удалить корочки и прочистить носовые ходы, но и благотворно влияет на местный иммунитет, значительно ускоряя выздоровление;
    • Назол Беби. В состав средства входит сосудосуживающий компонент — фенилэфрин. Благодаря этому Назол Беби быстро облегчает дыхание и снимает отек слизистых оболочек. При применении средства важно точно соблюдать дозировку, в противном случае могут возникнуть такие побочные эффекты, как повышенная раздражительность, головная боль, головокружение и т. д.;
    • Отривин Беби представляет собой физиологический изотонический раствор, который увлажняет слизистую и улучшает местный иммунитет. Отривин Беби может применяться не только при простуде и насморке, но и в качестве профилактического средства для ежедневного промывания носа у грудничка.
    Назол бэби
    Назол
    Спрей Отривин
    Отривин
    Аквалор беби
    Аквалор
    Аквамарис беби
    Аквамарис

    Народные средства

    К народным методам лечения насморка следует относиться с осторожностью.

    У детей еще не до конца сформирована иммунная система, а народные средства могут содержать сильные аллергены. Поэтому прежде, чем использовать подобные методы терапии, следует посоветоваться с лечащим врачом.

    К самым популярным народным методам относятся:

    • Свекольный сокКапли на основе лука и свеклы. Необходимо добавить в физраствор луковый или свекольный сок. Луковый сок добавляется в пропорции 1 капля сока на 20 капель раствора, свекольный – по 1 капле на 5 капель;
    • Масло с витамином А. Рекомендуется закапывать в носовые ходы по 1 капле масляного раствора витамина А, который можно приобрести в аптеке. Масло увлажнит и смягчит слизистую оболочку, а витамин А будет способствовать ее быстрой регенерации;
    • Облепиховое масло. Масло смешивается с соком календулы в равных пропорциях. Полученная смесь наносится на ватную палочку, которой необходимо обработать носовые ходы ребенка.

    Советы доктора Комаровского для лечения насморка новорожденных

    Доктор Комаровский советует использовать при насморке у грудных детей следующие средства:

    • Доктор КомаровскийСолевой раствор. Как приготовить это средство, было описано выше. Доктор Комаровский советует закапывать по 4 капли в каждую ноздрю через каждые три часа для облегчения носового дыхания. Перед каждым закапыванием раствор следует готовить заново;
    • Сок алоэ. Необходимо срезать несколько листьев этого комнатного растения и на несколько дней положить в темное прохладное место. После этого из листьев выжимается сок, смешивается с кипяченой водой в равных пропорциях и закапывается в носовые ходы ребенка по одной капле три раза в день.

    Что нельзя делать при насморке детям до года?

    Детям, не достигшим годовалого возраста, при насморке не рекомендуется:

    • Использовать сосудосуживающие капли. Такие средства показаны только в редких случаях и применять их у грудных детей можно только с условием соблюдения рекомендованной врачом дозировки. В противном случае могут возникнуть побочные эффекты, которые будут представлять куда более серьезную опасность, чем насморк, например, нарушение сердечного ритма;
    • Отсасывать мокроты из глубоких отделов носовых ходов. Это может стать причиной серьезной травмы слизистой оболочки;
    • Пользоваться исключительно народными методами лечения. Народные средства могут быть достаточно эффективными, однако они не могут являться единственным методом терапии;
    • Заниматься самолечением. Насморк у ребенка может быть вызван рядом причин, то есть иметь различную этиологию. И в каждом отдельном случае требуется собственная схема лечения. Если пытаться избавиться от затяжного насморка самостоятельно, можно упустить время, а это, в свою очередь, становится причиной развития тяжелых осложнений;
    • Слишком часто промывать носик. Родителям часто хочется облегчить симптомы заболевания, и они промывают носовые полости слишком часто. Это может стать причиной травмирования слизистых оболочек носоглотки;
    • Использовать для лечения средства с местно-раздражающим эффектом. Такие средства, например, бальзам «Звездочка», нередко рекомендуют наносить на ноги или грудь ребенка. Однако препараты, в состав которых входят раздражающие средства, например, камфора или ментол, могут оставить на нежной детской коже серьезное раздражение или даже ожог;
    • Делать прививки, когда насморк еще не прошел. Прививку лучше перенести на более поздний срок. Обычно прививки вызывают серьезные и даже опасные для жизни побочные эффекты только в том случае, если они делались больному ребенку.

    Самое главное при появлении у малыша симптомов насморка – не паниковать и тщательно выполнять все рекомендации врача. И тогда болезнь быстро пройдет, а малыш снова будет весел и здоров!

    Профилактика

    Для профилактики ринита у грудничка рекомендуется предпринимать следующие действия:

    • Малыш зимойВовремя делать прививки, благодаря этому сформируется иммунная защита от ряда инфекций, которые сопровождаются насморком;
    • Увлажнять воздух в помещении, где находится ребенок, и поддерживать температуру на уровне 20-22 градусов;
    • Кормить ребенка грудным молоком минимум до шестимесячного возраста. Грудное молоко способствует формированию крепкого иммунитета. Если малыш по каким-то причинам находится на искусственном вскармливании, следует выбирать смеси, которые укрепляют иммунную систему;
    • Не следует ходить с ребенком в многолюдные места в период сезонных эпидемий;
    • Комнату малыша следует регулярно проветривать, однако ни в коем случае нельзя допускать сквозняков;
    • Важно одевать ребенка по погоде – не кутать его летом и не допускать переохлаждения в холодное время года. Это позволит нормализовать терморегуляцию организма и укрепить иммунитет;
    • Малыша следует закалять – регулярно выкладывать голышом, купать в прохладной воде, совершать длительные прогулки на воздухе.

    Насморк у грудных детей развивается довольно часто. Не следует паниковать – обычно иммунитет малыша быстро справляется с инфекцией.

    Чтобы не допустить осложнений, важно выяснить, по каким причинам возник насморк, и тщательно выполнять все назначения лечащего врача!

    Отзывы

    Отзывы о лечении насморка у грудничков:

    ЛОР

    Врач-отоларинголог высшей категории и автор сайта vdohvidoh.com. Много лет успешно помогает взрослым и детям избавиться от ЛОР-заболеваний. 

    vdohvidoh.com

    Насморк у грудничка — лечение насморка у новорожденного младенца

    Насморк – часто встречающееся у грудных детей состояние. В большинстве случаев заболевание это легкое и быстро проходит, однако порой может помешать младенцу крепко спать и хорошо питаться.

    Что такое насморк и почему он возникает?

    Воздух, которым мы дышим, содержит много примесей – химические вещества, пыль, пыльца, споры плесенных грибов, микробы, передающиеся воздушным путем, и так далее. Человеческий нос – своего рода фильтр; если в него попадает какая-либо частица, которая, по мнению организма, не должна пройти дальше, это приводит к высвобождению клетками химического вещества – гистамина.

    Гистамин резко увеличивает приток крови к носу, вызывает набухание стенок сосудов. Что, в свою очередь, стимулирует слизистые оболочки носа начать вырабатывать слизь, чтобы «смыть» то, от чего организм хочет избавиться. Так появляется насморк.

    Заложенный нос часто сопровождается жидкими слизистыми выделениями. По этой причине многие считают, что нос закладывает из-за вязкой густой слизи, которая не может выйти наружу. Однако мнение это неверно. Насморк возникает, когда слизистые оболочки носа воспаляются, а качество слизи, ее густота и вязкость – дело десятое.

    Насморк у младенца

    Так как насморк сам по себе не заболевание, а лишь симптом, в целом его не принято рассматривать как серьезное заболевание; он быстро начинается и так же быстро проходит. Однако вызвавшее его состояние или болезнь, если их не лечить, могут привести уже к более серьезным проблемам. Например, если насморк у грудничка связан с повторяющимися ушными инфекциями, то в результате это может вызвать проблемы со слухом и, как итог, замедленное развитие.

    Но даже «просто насморк» способен доставить младенцу большие неприятности, потому что первое время жизни груднички дышат исключительно носом («догадываются», что дышать можно еще и ртом, они уже гораздо позднее). А страдающий младенец – громкий и беспокойный младенец. Также насморк может препятствовать грудничку еще и кормиться, что усугубляет его положение.

    Как лечить насморк у грудничка

    Основными причинами, по которым у новорожденного ребенка и грудничка возникает насморк, являются:

    Сухой воздух

    У новорожденных детей крошечные носики с очень узкими носовыми проходами. Они чрезвычайно чувствительны к сухому воздуху. Воздействие сухого воздуха (особенно в зимние месяцы, когда в квартирах включается центральное отопление) испаряет влагу из слизи, покрывающую внутреннюю поверхность носа, что в результате приводит к образованию корочек и шумам при дыхании. В строгом смысле слова это состояние не является насморком, так как воспаления носовых пазух не происходит, однако внешне симптомы довольно похожи. Заложенный нос у детей до 6 месяцев – распространенное состояние, лечить его не стоит, если грудничок чувствует себя хорошо, спокойно спит и нормально питается.

    Признаки

    • Ребенок чувствует себя хорошо.
    • При дыхании источник шума – нос, а не грудь.
    • Отсутствуют выделения из носа.

    Лечение

    Лучше всего лечит это состояние время. Со временем ребенок вырастет, его нос увеличится, носовые проходы расширятся, и сухой воздух не будет вызывать прежнего дискомфорта. Если грудничок здоров и кормится без проблем, никакого лечения не требуется.

    Назальные капли. Их примен

    med.vesti.ru