Числовые карточки с точками для дошкольников: Числовые цепочки, или математика для дошколят

Содержание

 РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: Математика-Логика


1. Изучаем Цифры

Красочные карточки с изображением мячиков с цифрами.Здесь вы найдете две разновидности карточек «Изучаем цифры». Одни карточки красного цвета с разноцветными мячиками- можно использовать для занятий по изучению цифр для девочек. Синие карточки с мячиками- можно использовать для занятий по изучению цифр для мальчиков. Карточки счет от 1 до 15.



2. Карточки с Цифрами для девочек

Карточки с цифрами можно использовать для занятий с девочками, на карточках нарисованная красивая принцесса. Занятия могут стать ещё больше интересней.Карточки счет от 1 до 10.



3. Напиши Цифры Прописью

Пропись поможет подготовить ребенка к школе. Тренируйте руку для письма. Напиши цифры прописью. Цифры счет от 1 до 10. Раскрась рисунок и напиши цифры прописью.
Напиши Цифры Прописью Часть1
Напиши Цифры Прописью Часть2



4. Математика для дошкольников

Выполни задания на сложение и вычитание на красивых цветных листах с изображением красочных картинок. В комплект входят 5 листов на сложение и 5 листов на вычитание. Эти красочные листы с заданиями можно использовать многократно, т.к. в комплект входят лист с ответами.



5. Изучаем Геометрические Фигуры

Совсем скоро ваш малыш пойдет в школу , будет учиться- писать сочинения, выполнять контрольные работы, делать домашние задания. А пока вашему ребенку нужно подготовиться к этому, без сомнения, важному событию. Сегодня мы будем изучать Формы. Превратите Ваши первые уроки в занимательные игры. Для этого нам понадобятся красивые красочные картинки, с изображением различных форм. Таких как : треугольник, круг, квадрат, овал, прямоугольник, ромб.



6. Как в игровой форме научить ребенка счету?

Своими руками можно сделать интересную игрушку , которая поможет закрепить понятие счета. Для этого вам понадобится старый, ненужный перекидной календарь.



7. Карточки с Цифрами

Красивые карточки по математике для изучения цифр. С помощью этих карточек можно познакомить ребенка с миром математики и показать ему как выглядят Цифры. Карточки от 0 до 10.



8.  Изучаем Счет

Замечательные карточки с изображением Цифр. Изучать Счет станет ещё больше интересней.
Эти карточки с Цифрами очень понравятся Мальчикам.



9. Изучаем Геометрические формы

Для первых уроков вам понадобится распечатать эти картинки и вырезать по форме. Вы кладете по центру Фигуру с изображением круга(овал,треугольник, ромб и тд.)  ребенок должен подобрать соответствующие фигуре картинки.
Эта игра поможет не только познакомить ребенка с геометрическими фигурами, но и пополнить словарный запас новыми словами.



10. Карточки Сосчитай и найди Лишнюю картинку

Замечательные карточки для занятий по Математике. Необходимо найти одну лишнюю картинку из четырех предложенных.
Ребенку необходимо сосчитать сколько на каждой картинке изображено предметов, найти лишнюю картинку и угадать какая цифра доминирует в данной карточке.



11. Цифры для Мальчиков

Карточки с изображение Цифр. Цифры Для Мальчиков. Карточки с цифрами и мячиками.



12. Цифры Прописью с Героями Мультфильмов

«Цифры Прописью»предназначенные для занятий с детьми дошкольного возраста.
Задания помогают развить мелкие мышцы руки, добиться правильной координации пальцев, графические навыки.
A также служат тренировке:произвольного внимания, зрительного восприятия.



13. Признаки и Свойства Предметов

Изучать Признаки и Свойства Предметов, начинайте с совершенно не математических понятий. Признаки и свойства имеются совершенно у любых предметов.Что же такое признак предмета ? И как мы можем дать ребёнку возможность активно манипулировать признаками предметов? Нам поможет для этого интересная игра.



14. Раскраска Цифры

Большие Цифры. Раскрасьте вместе с ребенком красивые Цифры разными цветами.
С помощью этих раскрасок вы можете изучать цифры с вашим ребенком. Каждый листок с цифрой можно поместить в файловую папку и у вас получится книжка с цифрами.



15. Раскраски Карточки с Цифрами

Как можно познакомить дошкольника с цифрами? Определенные трудности возникают у некоторых детей, когда результат счета надо обозначить цифрой или цифру соотнести с необходимым количеством предметов. Эти Раскраски карточки с цифрами помогут вам решить эти проблемы.



16. Карточки Изучаем Цвет

Скачайте карточки бесплатно. Изучайте цвета .
Используйте карточки для занятий дома, в детском саду и в начальных классах.
Изучаем цвета: белый, голубой, желтый, зеленый, коричневый, красный, оранжевый, розовый, серый, синий, фиолетовый, черный.



17. Изучаем цвета

Цвета можно начинать изучать с раннего возраста. Брать ребенка на руки водить по комнате называть предметы и называть какого цвета этот предмет.Изучайте цвета .
Используйте карточки для занятий дома, в детском саду и в начальных классах.


Изучаем цвета: желтый, зеленый, коричневый, красный, оранжевый, розовый, синий, фиолетовый, черный.



18. Картинки изучаем Цвета

Рассказать и показать ребенку разнообразный мир цвета, можно начинать с раннего возраста. Распознавать и изучать цвета с ребенком можно начинать с 1,5 годика. Начните изучение в игровой форме.



19. Игры с геометрическими фигурами

Эта игра поможет запомнить названия геометрических фигур, а также развить память. В эту игру могут играть неограниченное количество детей. Главное обеспечить каждого малыша разрезанными геометрическими фигурками из последней карточки.



20. Видео-Урок «Числа- Учимся считать»

Развивающий видео урок Числа — Учимся считать! (от 1- до 10)



21. Карточки с Геометрическими Фигурами

Превратите Ваши первые уроки в занимательные игры. Для этого нам понадобятся красивые красочные карточки, с изображением различных геометрических форм.Таких как : треугольник, круг, квадрат, овал, прямоугольник, ромб.



22. Веселые Цифры

Карточки с изображением веселых цифр.


23. Пазлы «Изучаем геометрические фигуры»


Всего: 6 пазлов из двух половинок.
Первая картинка показывает геометрическую фигуру, вторая картинка показывает предмет похожий на эту геометрическую фигуру. Изучаем геометрические фигуры: квадрат, круг, овал, прямоугольник, ромб, треугольник.
Двойные Пазлы «Изучаем геометрические фигуры»
Тройные Пазлы «Изучаем геометрические фигуры»


24. Веселая Математика для детей

Вы начали изучать цифры с ребенком. Как закрепить пройденный материал. Превратите это в замечательную игру. Ребенку только нужно соединить цифры карандашом. Математика + Развитие мелкой моторики.



25. Учим ребенка Счету

Карточки-как научить ребенка счету.
Просто распечатайте цветные карточки, которые помогут Вашему ребенку узнать цифры от 1 до 10.



26. Соедини цифры и Раскрась рисунок

Вы начали изучать цифры с ребенком. Как закрепить пройденный материал. Превратите это в замечательную игру. Ребенку только нужно соединить цифры карандашом, а затем раскрасить рисунок.  Математика + Развитие мелкой моторики.



27. Пазлы «Изучаем Цифры и Счет»

Всего: 20 пазлов из двух половинок.
Первая картинка показывает цифру, вторая картинка показывает количество предметов.
Изучаем Цифры и Счет: 1-20.
Двойные Пазлы «Изучаем Цифры и Счет»
Тройные Пазлы «Изучаем Цифры и Счет»



28. Изучаем Цифры от 1 до 15

Красивые разноцветные мячики. С помощью этих забавных ярких картинок Ваш малыш быстро научится считать до 10 или до 15. Так же вы можете изучать по этим картинкам цвета. Математика для Детей.



29. Игры с геометрическими фигурами

Перед тем как начать выполнять задания с карточками, важно объяснить ребенку что карточки должны лежать таким образом, чтобы изображенные на карточке фигуры находились с лева на право. Когда ребенок считает сколько фигур изображено на карточке, счет должен начинаться с лева на право.Задание 1. Ребенку раздать комплект из 5 карточек, с фигурами от 1 до 5 фигур.



30. Знакомимся с понятиями: Справа, Слева, Сверху, Снизу

Игра с геометрическими фигурами. Эта игра поможет ребенку закрепить навыки ориентирования в пространстве, освоить такие пространственные понятия, как: справа, слева, сверху, снизу.



31. Математические задания для развития памяти

Используем цветные карточки с изображением геометрических фигур. Ребенку выдаем лист с изображением не цветных фигур.



32. Геометрические фигуры.Развиваем Мелкую моторику

Геометрические фигуры.Развиваем Мелкую моторику.
Задания для развития памяти, запоминаем названия геометрических фигур,  развиваем мелкую моторику, обводим геометрические фигуры по точкам, раскрашивая геометрические фигуры.



33. Геометрические фигуры. Развиваем память

Задания для развития памяти, запоминаем названия геометрических фигур, запоминаем их расположение, развиваем мелкую моторику раскрашивая геометрические фигуры.

Запоминаем цвета фигур, закрываем верхнюю часть листом и по памяти раскрашиваем фигуры.



34. Развивающие математические задания для дошкольника

Скачайте бесплатно развивающие математические задания для дошкольников. Ребенку необходимо сосчитать сколько фигур он видит на данном рисунке и записать ответ цифрами. Правильные ответы подскажут родители, которые перепроверят за ребенком. Эти задания выполняются вместе с родителями.



35. Геометрические фигуры для дошколят

Задания по математике для дошкольников, изучаем геометрические фигуры, учимся находить нужную фигуру среди множества других геометрических фигур. Необходимо раскрасить определенные фигуры в указанный цвет.
Эти математические задания помогут развить внимание у вашего ребенка.



36. Пропись по Математике (Цифры от 1 до 10) 

В круг первоначальных математических сведений войдут числа первого десятка, счет и правильное написание этих чисел. Цель пропись по математике: выучить числа от 0 до 10, научиться их писать и научить считать.



37. Учусь считать. Рабочая тетрадь по математике для детей от 3-х лет 

Рабочая тетрадь по математике для детей 3-х лет
Рабочая тетрадь с картинками несомненно заинтересуют малышей, делая занятия математикой увлекательными и интересными. В рабочей тетради по математике 10 страниц.



38. Учимся писать Цифры. От 1 до 9

Пропись учимся обводить цифры по точкам и учимся писать цифры самостоятельно. Распечатайте рабочие листы по математике бесплатно, учимся писать цифры. Тренируемся обводим цифры по точкам и затем тренируемся писать цифры самостоятельно.



39. Математические Примеры для дошкольников 

Скачиваем математические примеры для дошкольников в виде рабочих листов. Примеры для дошкольников помогают закрепить изучение чисел от 0 до 10. Занимательная математика для дошкольников. Примеры для детей от 4 до 6 лет. Логические задачки и примеры для закрепления чисел и счета.



40. Моя первая пропись по математике

Мои первые цифры прописью. Соедини точки. Учимся писать цифры. Стихи про цифры. Пропись предназначена для подготовки детей дошкольного возраста к письму в тетради. Эта пропись формирует графические навыки и координацию движения руки.



41. Обзор детских книг — Подготовка к школе

Предлагаем Вашему вниманию обзор детских книг по теме «Подготовка ребенка к школе» нашего партнера Книжного интернет-магазина «Лабиринт».
Всего : 11 книг, энциклопедий


42. Изучаем понятия «До и После»

Развивающие занятия для детей для ориентирования в пространстве До или После. Что находится до указанного предмета, а что находится после указанного предмета.
Данные задания по изучению понятий «До и После» помогут подготовить ребенка к школе.
Всего: 11 заданий



43. Занимательные Задания по математике

Занимательные Задания по математике для дошкольников.
Дорогие друзья представляем Вашему вниманию новые занимательные задания по математике для дошколят.
Ваш ребенок уже знает цифры, пора научить ребенка определять какое количество предметов показывает то или иное число.


44. Учимся считать от 1 до 10, до 20, до 25, до 50, до 100

Представляем Вашему вниманию рабочие листы для дошкольников которые помогут закрепить счет от 1 до 10, до 20, до 25, до 50, до 100.
Скачивайте развивающие рабочие листы для своих детей.
В данных математических рабочих листах необходимо Вашему ребенку заполнить пустые клетки, нужно вписать пропущенные цифры. 


45. Рабочая тетрадь по Математике (6 лет)

Данная рабочая тетрадь содержит материалы для занятий с ребенком по ознакомлению с математикой.
Материалы пособия могут быть использованы как на занятиях обучения математике в дошкольных и общеобразовательных учреждениях, так и для занятий родителей с детьми дома.


46. Соотносим Количество с Цифрой

Уважаемые друзья представляем Вашему вниманию новые рабочие листы «Соотносим Количество с Цифрой».
Скачиваем рабочие листы «Соотнеси количество с цифрой». Закрепление знаний детей по теме «Числа от 1 до 9»
В задании необходимо Соединить нужную цифру с нужным количеством предметов.


47.  Найди закономерность и продолжи ряд

Представляем Вашему вниманию задания по математике на логическое мышление «Найди закономерность и продолжи ряд».
Эти задания развивают логическое мышление у детей.


Условия обучения детей дошкольного возраста счету

%PDF-1.5 % 1 0 obj > /Metadata 4 0 R >> endobj 5 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > stream

  • Условия обучения детей дошкольного возраста счету
  • Черных О. С.1.52019-02-06T14:42:21+05:002019-02-06T14:42:21+05:00 endstream endobj 6 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /XObject > >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents [86 0 R 87 0 R 88 0 R] /Group > /Tabs /S /StructParents 0 /Annots [89 0 R] >> endobj 7 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 91 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 5 >> endobj 8 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 92 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 8 >> endobj 9 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 93 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 9 >> endobj 10 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 94 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 10 >> endobj 11 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 96 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 11 >> endobj 12 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 97 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 12 >> endobj 13 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 98 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 13 >> endobj 14 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 99 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 14 >> endobj 15 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 100 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 15 >> endobj 16 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 103 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 16 >> endobj 17 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 104 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 17 >> endobj 18 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 105 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 18 >> endobj 19 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 106 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 19 >> endobj 20 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 107 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 20 >> endobj 21 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 108 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 21 >> endobj 22 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 109 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 22 >> endobj 23 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 110 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 23 >> endobj 24 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 111 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 24 >> endobj 25 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 112 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 25 >> endobj 26 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 113 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 26 >> endobj 27 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 115 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 27 >> endobj 28 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 116 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 28 >> endobj 29 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 117 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 29 >> endobj 30 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 118 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 30 >> endobj 31 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 119 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 31 >> endobj 32 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 120 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 32 >> endobj 33 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 121 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 33 >> endobj 34 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 122 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 34 >> endobj 35 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 123 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 35 >> endobj 36 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 124 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 36 >> endobj 37 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 125 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 37 >> endobj 38 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 127 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 38 >> endobj 39 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 132 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 1 >> endobj 40 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 143 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 2 >> endobj 41 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 144 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 39 >> endobj 42 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 148 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 3 >> endobj 43 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 149 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 40 >> endobj 44 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 152 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 41 >> endobj 45 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 153 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 42 >> endobj 46 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 154 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 43 >> endobj 47 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 155 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 44 >> endobj 48 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 156 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 45 >> endobj 49 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 157 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 46 >> endobj 50 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 158 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 47 >> endobj 51 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 159 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 48 >> endobj 52 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 160 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 49 >> endobj 53 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 161 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 4 >> endobj 54 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 162 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 50 >> endobj 55 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 163 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 51 >> endobj 56 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 164 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 52 >> endobj 57 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 165 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 53 >> endobj 58 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 166 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 54 >> endobj 59 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Annots [167 0 R] /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 168 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 55 >> endobj 60 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 169 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 57 >> endobj 61 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Annots [170 0 R 171 0 R] /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 172 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 58 >> endobj 62 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Annots [173 0 R 174 0 R 175 0 R] /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 176 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 61 >> endobj 63 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 177 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 65 >> endobj 64 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 178 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 66 >> endobj 65 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841. 92] /Contents 179 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 67 >> endobj 66 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 180 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 68 >> endobj 67 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 181 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 69 >> endobj 68 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 182 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 70 >> endobj 69 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 183 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 71 >> endobj 70 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 184 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 72 >> endobj 71 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 186 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 73 >> endobj 72 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 188 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 6 >> endobj 73 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 190 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 7 >> endobj 74 0 obj > endobj 75 0 obj > endobj 76 0 obj > endobj 77 0 obj > endobj 78 0 obj > endobj 79 0 obj > endobj 80 0 obj > endobj 81 0 obj > endobj 82 0 obj > endobj 83 0 obj > endobj 84 0 obj > endobj 85 0 obj > stream x

    Формирование у ребенка с РАС навыка соотнесения числа с количеством предметов

    Статья:

    Каждый ребенок с расстройством аутистического спектра индивидуален и имеет свои особенности. Тем не менее, у многих из них цифры вызывают неподдельный интерес. Как правило, дети с РАС способны повторять или располагать цифры по порядку, это может быть обусловлено усиленной способностью системного восприятия. Но дети демонстрируют низкий уровень формирования количественных представлений: неосознанный механический счет в прямом порядке и отсутствие обратного счета; значительную зависимость счетной деятельности от качественных особенностей предметов и их пространственного расположения; несформированность обобщенных представлений о количестве; трудности в усвоении правил пересчета предметов, «безытоговый» счет; трудности в выполнении действий сложения и вычитания; отсутствие переноса имеющихся знаний в новые ситуации.

    При подготовке ребенка с РАС к школьному обучению учитель-дефектолог должен поставить перед собой такие задачи, как:

    • научить детей узнавать образ цифры в различных изображениях (печатная цифра, письменная цифра, стилизованная цифра типа цифры на почтовом индексе и т. п.)
    • научить детей соотносить слово – числительное и цифру. Полезно научить детей запоминать контур цифры не только визуально, но и двигательно-осязательно (кинестезически). Для этого можно использовать изображения цифр, вырезанные из мелкой наждачной бумаги, которые дети будут обводить пальцем по ходу письма цифры (последнее наиболее важно, поскольку не только готовит руку к письму цифр, но и формирует правильный образ ее контура, помогающий освоить ее написание).

    Кратко рассмотрим методику формирования навыка соотнесения числа с количеством предметов. Для начала учитель-дефектолог учит дошкольников повторять цифры вслух от одного до десяти. Это можно делать в песенной или стихотворной форме. Далее педагог знакомит детей с самими цифрами: следует проговаривать каждую цифру вслух и указывать на изображения цифр, считая по порядку. Этот метод связывает умение считать с визуальным изображением каждой цифры. Можно также использовать карточки с цифрами. Поднимать карточку с цифрой, громко ее произносить и просить ребенка найти ту же самую цифру в его собственном наборе. Следующий этап – обсуждение каждой цифры по отдельности. Следует уделить некоторое время на обучение каждой цифре, начиная с единицы: записать как числовое обозначение, так и слово, а также проиллюстрировать, показав один кубик, один палец или еще какой-нибудь одиночный предмет. Каждое следующее число учитель вводит, увеличивая предыдущее число на один. Например, перед ребенком стоят две пирамидки. Он пересчитывает их. Учитель-дефектолог ставит еще одну пирамидку. Ребенок пересчитывает все пирамидки и называет полученный результат. Учитель-дефектолог обозначает его цифрой «три». Затем ребенок учится определять количество предметов путем пересчета и обозначать его цифрой. Например, перед ребенком лежат 4 машинки и цифры. Он пересчитывает машинки, называет итог, отвечая на вопрос «Сколько?» – «четыре» и находит цифру «четыре». Таким образом, ребенок учится брать определенное количество предметов к заданной цифре, а пустое множество учится обозначать цифрой 0.

    Поскольку каждый ребенок с РАС уникален, процесс обучения следует основывать на индивидуальных потребностях. У ребенка с РАС часто возникает такая проблема, как отсутствие мотивации к обучению. Поэтому данную методику обучения можно адаптировать. Учитель-дефектолог использует в качестве стимулов:

    1. счетный материал, который нравится ребенку с РАС (например, маленькие машинки, камешки Марблс, кубики, ягоды-муляжи, фигурки животных и т.д.);
    2. карточки с изображением цифр и таким же количеством точек (с визуальными подсказками);
    3. карточки с изображением цифр без точек (без визуальных подсказок).

    Работа по формированию у ребенка дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра навыка соотнесения числа с количеством предметов включает в себя четыре этапа:

    1. Обмен карточек с цифрами, на которых указано соответствующее количество точек, на такое же количество счетного материала;
    2. Обмен карточек с цифрами и точками на такое же количество счетного материала, при этом карточки с цифрами помещаются в «карман» так, чтобы точки не были видны. Ребенок вытаскивает карточку из «кармана» и только после этого видит количество точек.
    3. Обмен карточек с цифрами (без точек) на соответствующее количество счетного материала с подсказкой: справа от ребенка находятся дополнительные карточки с цифрами и точками.
    4. Обмен карточек с цифрами (без точек) на соответствующее количество счетного материала без каких-либо подсказок.

    Следует помнить, что переход на каждый последующий этап должен происходить только тогда, когда ребенок самостоятельно без помощи учителя-дефектолога или тьютора освоил предыдущий этап.

    Список источников и литературы:

    1. Баряева Л.Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии): Учеб. -метод. пособие для дошк. учреждений и высш. учеб. пед. заведений / Л.Б. Баряева. — СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена: СОЮЗ, 2002 (ГИПК Лениздат). — 479 с.
    2. Белошистая А. В. Развитие математического мышления ребенка дошкольного и младшего школьного возраста в процессе обучения: монография / А.В. Белошистая. — М.: ИНФРА-М, 2018. — 234 с.
    3. Данилова В.В. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях. М.: ИНФРА — М. 2004. — 154 с.
    4. Ерофеева Т.И. Дошкольник изучает математику: метод. Пособие для воспитателей. — М.: Просвещение, 2006. -154с.
    5. Леушина, Л. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста/Л. М. Леушина. М. Наука и жизнь, 1994. -368с.
    6. Хаустов А.В. Формирование у ребенка с РАС навыка соотнесения числа с количествомпредметов // Аутизм и нарушения развития. – 2014. – №3 (44). – с. 22–25.

      Вся информация взята из открытых источников.
    Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
    Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

    Как выучить цифры с ребенком

    Как помочь ребенку выучить цифры

    Ваш ребенок научился считать до 10, а вот запомнить цифры не может. Малыш может путать схожие по написанию цифры, такие как 4 и 7, или 6 и 9, может путать цифры и буквы или цифры и числа.  Также часто  у детей возникают проблемы,  когда нужно соотнести количество предметов с соответствующей им цифрой. Чтобы помочь ребенку  быстрее выучить цифры, поиграйте с ним в игры с цифрами. Предлагаю вам некоторые из них.

    Игры с цифрами

    Цифры наощупь. Приготовьте вырезанные цифры разных размеров и обклейте их бархатной или наждачной бумагой. Приготовленные цифры сложите в коробочку или непрозрачный мешок. Ребенок должен обследовать цифру пальцами, не глядя на нее и угадать, как она называется.

    Найди пару. На альбомном листе бумаги нарисуйте или наклейте вразброс цифры разного цвета и размера. Из этого разнообразия цифр ребенок должен найти одинаковые, несмотря на отвлекающие признаки.

    Цифры на спине. Взрослый рисует пальцем на спине ребенка задуманную цифру. Задача ребенка угадать цифру. Потом можно поменяться ролями.

    Игры с карточками.

     

    Заранее приготовьте карточки с цифрами и числовые карточки. Ребенку дайте  несколько числовых карточек, например  с одним, двумя и тремя кружками. Также вместо кружков на числовых карточках могут быть изображены различные картинки: цветочки, бабочки, зайчики, ягодки и т.д. Покажите ребенку карточку с цифрой и попросите показать карточку, на которой  столько же кружочков (цветочков, бабочек, ягодок)

    Второй вариант игры: с одной стороны перед ребенком разложите несколько числовых карточек, а с другой стороны – карточки с цифрами. Задача ребенка к каждой числовой карточке подобрать соответствующую карточку с цифрой.

    Дайте ребенку карточки с цифрами. На стол поставьте несколько одинаковых игрушек: например, две машинки, предложите малышу показать карточку с соответствующей цифрой, и обязательно назвать цифру, затем  замените игрушки.

    Сколько точек на кубике. Взрослый бросает кубик, ребенок смотрит, сколько точек выпало, называет соответствующую цифру и показывает карточку с цифрой или рисует эту цифру на листе бумаги.

    Далее игру с кубиком можно усложнить. Взрослый бросает уже два кубика, а ребенок должен посчитать, сколько точек выпало на двух кубиках вместе. Если получается число больше десяти, можно для интереса выкрикивать что-то  вроде «ку-ка-ре-ку» или «гав-гав»

    Домик с цифрами. На альбомном листе нарисуйте домик. Вертикальными линиями разделите его на 3 части. Посередине положите карточку с какой-нибудь цифрой. Задание для малыша: найти соседей этой цифры, слева положить предыдущую цифру, а справа — последующую.

    С помощью этой игры вы с легкостью научите ребенка ориентироваться в пространстве, находить правую и левую сторону, а также выучите порядок расположения цифр.

    Высокий дом. На альбомном листе бумаги нарисуйте девятиэтажный дом. Дайте ребенку карточки с цифрами и предложите пронумеровать каждый этаж.

    Какой цифры не хватает. Разложите на столе цифры по порядку от 1 до 9. Затем попросите малыша закрыть глаза или отвернуться. Уберите одну карточку. Малыш должен определить, какая карточка спряталась.

    Игры с пальцами.

    Сколько пальцев. Показывайте ребенку разное число пальцев на руке или на двух руках (остальные загнуты). Ребенок должен найти, показать и назвать цифру, соответствующую количеству пальцев.

    Состав числа. Определитесь, состав, какого числа будете учить, например состав числа четыре. Взрослый показывает несколько пальцев на руке, например 3, ребенок должен показать 1 палец. При этом ребенок должен назвать число пальцев, которое показал взрослый и число пальцев, которое показал он сам, а также, какое число получится.

    Считаем пальцы на руке. Ребенок считает и загибает пальцы на одной руке, затем разгибает, начиная с последнего, и считает в обратном порядке. Затем считает на двух руках.

    Диагностика представлений  детей дошкольного возраста о цифрах

    Если вы хотите определить, насколько хорошо ваш ребенок знает цифры, проведите с ним несколько несложных игр.

    1.Чтобы выяснить умеет ли ребенок называть цифры в соответствии с порядком чисел, предложите ему написать цифры по порядку.

    2.Ребенок должен уметь называть цифры от единицы до девяти в произвольном порядке. Предложите ему найти цифры на карточках и назвать их.

    3. Умеет ли ребенок обозначать количество предметов соответствующей цифрой. Предложите малышу сосчитать, сколько кружков (ягодок, цветочков) на картинке и подобрать соответствующую цифру.

    4. Насколько хорошо ребенок может соотнести цифру с количеством предметов. Предложите ребенку подобрать к карточке с цифрой соответствующую числовую карточку или отсчитать нужное число игрушек.

    Оценка результатов

    Высокий уровень знаний: ребенок выполняет задание самостоятельно или с небольшой подсказкой взрослого.

    Средний уровень: выполняет задание самостоятельно, но не полностью или после объяснения взрослого.

    Низкий уровень: ребенок не может справиться с заданием или справляется только при помощи взрослого.

     

    Обучаем ребенка основам математики: когда и как

    Пересчитывайте все, что окружает малыша: тарелки и чашки, ступеньки, книжки, игрушки, голубей или машины во время прогулки.

    • Читайте детские стихи, а некоторые из них заучивайте наизусть. Особенно полезны считалочки как база для освоения впоследствии понятия числа. Например:
      «Один и два — пошли по дрова» или «Один, два, три — на маму посмотри». Таким образом ребенок учится произносить названия чисел до того, как столкнется с истинным их значением.

    • Умение узнавать написанные цифры тоже очень важно. Повесьте на стену плакат с цифрами (желательно, чтобы возле каждой цифры было нарисовано количество предметов, которое ей соответствует). Положите один предмет и покажите ребенку цифру 1. Продолжите обучение сначала до цифры 3, потом — до 5; когда ребенок это хорошо усвоит, переходите к счету до 10. С помощью такого упражнения малыш постепенно зрительно научится соотносить количество предметов и цифру. Отлично подойдут для этой цели магнитные цифры, которые прикрепляются к холодильнику или специальной доске.

    3–4 года

    В этом возрасте пора знакомить малыша с соотношением «число — количество». Поиграйте с ним в прием гостей. Соберите рядом все любимые игрушки и подарите каждому карточку с цифрой. Затем предложите малышу угостить гостей «вкусняшками» (деталями конструктора, пуговицами, фишками, настоящими конфетами и т. д.), подарив при этом каждому столько угощений, сколько указано на его карточке. Например, у слона число 4 — значит, он получит 4 печенья. Когда все гости получили угощение, можно разыграть следующую ситуацию: два гостя поспорили между собой, у кого угощений больше, а у кого меньше. Выбираем две игрушки и сравниваем количество печений.

    • Счет до пяти обычно малыш запоминает быстро и считает легко и без ошибок. А вот после пяти часто начинаются перескакивания через цифру или перестановка цифр. Если такое случилось, можно скорректировать проблему следующим способом: добавляйте к правильному счету только одну цифру, пока ребенок ее не усвоит. Например, малыш считает 1-2-3-4-5-7-8-9-10, т.е. пропускает цифру 6. Обратите на это его внимание и несколько раз просчитайте самостоятельно 4-5-6. При счете до 10 каждый раз просчитывайте с ребенком «трудное» место вместе, интонационно выделяя голосом нужную цифру.

    • Когда цифры от 1 до 10 ребенок усвоит, начинайте знакомить его с цифрой «ноль». Объясните, что ноль — это когда нет ничего. К примеру, когда он съест всю кашу, скажите, что теперь в тарелке «ноль ложек каши».

    • Считайте с ребенком на кухне: виноградинки в тарелке, количество кастрюль в кухонном шкафу, тарелки или кусочки сахара в вазочке (обязательно с «важной» миссией — например, для составления «отчета»).

    • Во время пребывания на открытом воздухе соревнуйтесь: кто быстрее найдет 2 скамейки, 3 дерева и 1 собаку? Можно захватить карточки, чтобы ребенок мог сразу выбрать нужную цифру для обозначения соответствующего количества предметов и показать ее вам.

    4–5 лет

    Ребенку постарше уже можно рассказать о понятиях четности и нечетности числа, а также попрактиковаться с ним в простейших арифметических действиях. Предложите ему разделить между собой и бабушкой (папой, сестренкой, братом, котом, любимой игрушкой) яблочки или сушки. Скажите: «Давай посчитаем яблочки! Сколько их у тебя? Шесть! А давай разделим их пополам между нами. Получилось поровну (одинаковое количество)? Значит, 6 — четное число». Аналогичные упражнения делаются с нечетными числами.

    Конспект занятие «Числовой ряд»

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
    учреждение общеразвивающего вида детский сад №62
    «Жемчужинка»

    Организованная образовательная деятельность
    область: «Познание — ФЭМП» по образовательной
    системе «Школа 2100. Детский сад 2100»
    «ЧИСЛОВОЙ РЯД»
    средняя группа
    МБДОУ №62 «Жемчужинка»

    Подготовила: воспитатель Решетникова Г.А.

    Мытищи, 2017 год

    Цель:

    • Сформировать представление о числовом ряде, закрепить умение считать до пяти, соотносить цифры 1-5 с количеством.

    • Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода).

    • Закрепить представления об изученных геометрических фигурах и пространственных отношениях, умение выделять и сравнивать свойства предметов, ориентироваться в пространстве.

    • Тренировать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение и аналогию, развивать внимание, память, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, творческие способности, сформировать опыт самоконтроля.

    Материалы:

    демонстрационный: конверт с письмом, /2 ватмана с нарисованными на нем 5 домиками, карточки с точками от 1 до 5, карточки с цифрами от 1 до 5, ХЛ ватмана с изображением забора, набор цифр от 1 до 5, вазы для цветов, игра «Домино». раздаточный: листы бумаги с нарисованными на них 5 домиками, карточки с точками от 1 до 5, карточки с цифрами от 1 до 5, по одному цветочку на каждого ребенка, карточки с изображением клумб в виде геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник), фломастеры.

    Ход организованной образовательной деятельности

    1. Введение в игровую ситуацию.

    Воспитатель собирает детей около себя.

    • Как вы думаете, надо ли помогать тем, кто нуждается в помощи?

    • Кому вы помогаете?

    • Ребята, мне пришло загадочное письмо из города, где живут точки. Здесь

    написано: «Дорогие, ребята! Мы построили себе домики, но никак не можем расселиться в них. Помогите нам, пожалуйста». Ребята, поможем точкам? Тогда отправляемся в город точек. Закрывайте глаза (звучит музыка),

    скажем волшебные слова и мы очутимся в городе точек.

    Город волшебный ребят уже ждет Всех, кто услышал, с собой позовет.

    За мной повторите:

    Один, два и три,

    Город волшебный, нам дверь отвори!

    1. Актуализация знаний.

      1. Игра «Домики» (начало)

    Дети садятся за столы, на которых лежат листы бумаги с нарисованными на них пятью домиками. Кроме этого у каждого ребенка есть карточки с разным количеством точек от I до 5.

    Воспитатель рассказывает детям сказку:

    Жили-были точки (воспитатель показывает детям на карточки).

    • Жили они семьями. Семьи были разными (затем воспитатель показывает по одной карточке не по порядку):

    • Сколько точек было в этой семье? (дети считают, согласовывая числительное с существительным в роде).

    • Решили точки поселиться на одной улице. Домики свои поставили в ряд.

    Воспитатель обращает внимание детей на их листочки с домиками.

    Дети произвольно кладут карточки с точками в домики

    1. Затруднение в игровой ситуации

    3.1 .Игра «Домики» (продолжение)

    их.

    • Вдруг начался дождь, точки побежали домой. Расселите точки в те домики, в которых они были вначале. Как правило, дети этого не помнят.

    • Кто смог расселить точки в те же домики, что и сначала?

    • Почему вы не смогли этого сделать? (Потому что не помним, где были точки вначале).

    1. Открытие нового знания.

      1. Игра «Домики» (окончание).

    • Как надо расселить точки так, чтобы не забыть, кто в каком домике живет? Воспитатель создает атмосферу, в которой дети хотят высказаться, придумывают, предлагают свои версии. Если никто из детей не предложит расселить точки по порядку, воспитатель подводит их к этой мысли, например так:

    • Когда вам легче найти игрушки — когда наведен порядок или когда они разбросаны? (Когда наведен порядок).

    • Найдите самую маленькую семью. Сколько там точек? (Одна).

    • В какой домик ее поселить, чтобы был порядок? (В первый).

    Дети берут карточку с одной точкой и кладут ее на изображение первого слева домика. Дальше работа ведется аналогично.

    Выслушиваются все предложения детей, после чего воспитатель подводит их к мысли поселить в этот домик семью, в котором 2 точки. Остальные карточки дет и&расселяют в домики самостоятельно, называя их порядковые номера: первый, второй, третий, четвертый, пятый.

    • Молодцы! Назовите количество точек в каждом домике по порядку.

    • А теперь пройдитесь по улице от конца до начала.

    Далее воспитатель подводит детей к мысли о том, что на крышах домиков надо разместить карточки с цифрами.

    • Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы точки снова не забыли, где они живут?

    Дети соотносят цифры 1-5 с количеством точек и на крышу каждого домика кладут соответствующую карточку.

    Дети вновь сдвигают и перемешивают карточки, а после того как пошел дождь, раскладывают их по местам.

    • Все точки нашли спои места?

    • Давайте проверим! Пройдитесь по улице слева направо, справа налево. Молодцы!

    1. Включение нового знании в систему знании.

    5.1 .Мта «Домино»

    • Точки решили поиграть с вами, ребята. Вы согласны? Тогда выхолите, поиграем в «Домино»

    Дети выходят на середину группы, в стороне находятся фишки домино.

    • Я кладу на пол фишку, например, 1:1, найдите фишку, чтобы с одной стороны была 1, например, 1:3, следующий — находит фишку, чтобы было 1 или 3 и т.д. Дети по очереди выкладывают фишки на полу.

    Физминутка

    Как у наших у ребят Ножки весело стучат:

    Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

    А устали ножки,

    Хлопают ладошки:

    Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.

    А потом вприсядочку Пляшут дети рядышком.

    Книзу-кверху, раз-два, раз-два — Вот так пляшет детвора!

    1. «Прятки»

    • Точки построили возле своих домов забор.

    • Сколько досок в заборе? (5)

    • На каждой доске находится цифра. Какая цифра на этой доске? (Воспитатель показывает сначала цифры по порядку, затем вразнобой).

    • Цифры хотят поиграть с вами в прятки.

    Воспитатель просит детей закрыть глаза и закрывает любую цифру, например цифру 3.

    1. Игра «Клумбы»

    Дети сидят за столами, на которых находятся листы бумаги с нарисованными на них геометрическими фигурами: квадрат, круг, овал, прямоугольник, треугольник.

    • Сколько клумб сделали жители? (5)

    • Чем клумбы отличаются? (формой).

    • Посадите на клумбу, которая находится в центре, 1 синий цветок, нарисуйте один синий кружок.

    • Какой формы клумба находится в нижнем левом углу, посадите в нее 2 красным цветка, в нижнем правом углу — 4 желтых цветка, в верхнем левом 5 коричневых цветочка и в нижнем левом углу — 3 зеленых цветка.

    • Сколько цветов вы посадили на клумбу квадратной формы (треугольной, круглой, прямоугольной, овальной формы)?

    • Жители города пошли рассматривать посаженные клумбы. Но так как числа расселились по порядку, то и клумбы они стали обходить тоже по порядку.

    • К какой клумбе жители подошли сначала? (к квадратной, потому что на ней растет один цветок).

    • Какая клумба была следующая? (круглая и т.д.).

    • Нарисуйте путь жителей от клумбы до клумбы.

    • Ребята, смотрите, какие красивые цветы выросли на клумбе.

    В середине группы из пенопласта сделана клумба, на ней растут цветы одинаковые по цвету и форме, но с разными серединками (серединки в форме треугольника, круга, квадрата). В разных углах группы стоят вазы для цветов с изображенными геометрическими фигурами: треугольник, круг, квадрат.

    • Подойдите к ней и сорвите каждый по одному цветку, внимательно рассмотрите его серединку.

    • Какие геометрические фигуры изображены в серединке? (круг, квадрат, треугольник)

    • Свой цветок поставьте в вазу, где нарисована такая же геометрическая фигура. Какие красивые букеты получились.

    • Ребята, жители города точек благодарят вас за помощь. А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза (играет музыка)

    Мы гуляли в стране «Точек»

    И сорвали здесь цветочек.

    Расселили точки мы в дома И была здесь с клумбами игра.

    Но пришла пора прощаться И домой нам возвращаться.

    Будем в садике играть И про тЙчки вспоминать, б. Итог

    Воспитатель хвалит детей за то, что они помогли числам, несмотря на трудности, звучит музыка, дети уходят.

    Как выучить с ребенком цифры?

    КАК РАЗВИТЬ ПАМЯТЬ У РЕБЕНКА

    КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК РАЗВИТЬ ПАМЯТЬ У РЕБЕНКА Подготовила: Кузнецова К.В.воспитатель ГБДОУ 82 Приморского района г. Санкт-Петербурга Зачастую родители жалуются на плохую память детей. Как улучшить

    Подробнее

    Советы родителям. Игры и упражнения

    Советы родителям Сенсорному воспитанию детей дошкольного возраста в условиях современного детского сада отводится довольно много времени, хотя казалось бы зачем? Ведь уже с рождения ребенок обладает способностью

    Подробнее

    16 веселых игр на внимание

    16 веселых игр на внимание Для маленьких Пожалуй, излюбленная игра малышей в возрасте от года до полутора прятки. Вариантов у нее множество. Она отлично развивает зрительное внимание и память, а также

    Подробнее

    «Скажи последующее (предыдущее) число»

    «Продолжай считать» Называя какое-нибудь число, взрослый бросает ребенку мяч. Ребенок ловит его, и продолжает считать до десяти, возвращая мяч взрослому. Можно предложить считать в обратном порядке. «Скажи

    Подробнее

    СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ. 6. «Буква». Спросите ребенка, названия каких шахматных фигур начинаются с букв К, Л, П, С, Ф.

    СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ «Как помочь ребенку запомнить названия шахматных фигур» Ваш ребенок познакомился с шахматными фигурами. Теперь дайте ему пластилин, бумагу, ножницы, карандаш, клей, мел. Пусть лепит, рисует

    Подробнее

    Как научить ребенка определять время?

    1. Полезный навык Часть 1 Как научить ребенка определять время? Чтобы ребенок смог научиться пользоваться часами, он должен овладеть некоторыми навыками: отличать числа от 1 до 12; иметь представление

    Подробнее

    Коррекционно-развивающие упражнения

    Коррекционно-развивающие упражнения Упражнение 1 «Говори наоборот» Предложите ребенку поиграть: «Я буду говорить слово, и ты тоже говори, но только наоборот, например, большой -маленький» (работает творческая

    Подробнее

    Урок 29 ( 3.19) Число пять. Цифра 5

    Урок 29 ( 3.19) Число пять. Цифра 5 Помочь детям усвоить: получение числа 5 прибавлением 1 к числу 4 и обозначение его цифрой 5; построение натурального ряда чисел; написание цифры 5; состав числа 5, все

    Подробнее

    Играем дома вместе с блоками Дьенеша

    Играем дома вместе с блоками Дьенеша Педагог-психолог Сергеева О.С. Логические блоки придумал венгерский математик и психолог Золтан Дьенеш. Блоки Дьенеша представляют собой набор из 48 объемных, неповторяющихся

    Подробнее

    Окружающий нас мир, среда, в которой мы живем, несут в себе огромную воспитательную силу, обладают великой развивающей возможностью.

    Окружающий нас мир, среда, в которой мы живем, несут в себе огромную воспитательную силу, обладают великой развивающей возможностью. Поэтому важно не только в детском саду, но и дома создавать такую обстановку,

    Подробнее

    Советы родителям будущих первоклассников

    Советы родителям будущих первоклассников Подготовил материал педагог высшей категории Длужевская Елена Николаевна Дети очень быстро растут. И вот ваш ребенок, вчерашний малыш, уже стал большим, скоро пойдет

    Подробнее

    Как научить ребенка различать цвета

    Как научить ребенка различать цвета Окружающий нас мир окрашен в тысячи различных оттенков. Кому-то не хватит и жизни, чтобы научиться различать и называть их. И все же существуют основные цвета, которые

    Подробнее

    КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 368» КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Играем дома (игры на развитие мыслительных операций)» Материал подготовила: Учитель-дефектолог

    Подробнее

    КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА РАЗЛИЧАТЬ ЦВЕТА?

    КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА РАЗЛИЧАТЬ ЦВЕТА? «Мой малыш не различает цвета, что делать?» «Дочка считает, что все вокруг зеленого цвета», «До 3-х лет мой мальчик постоянно путал цвета», «Нам уже три года, а сын

    Подробнее

    Вторая младшая группа

    Вторая младшая группа Мы хотим поговорить о предматематическом образовании дошкольников: с чего начинать, объяснить некоторые методы работы родителей с детьми. Большинство родителей в первую очередь стремятся

    Подробнее

    УДК 373.3: ББК Англ В31

    УДК 373.3:811.111 ББК 74.268.1Англ В31 Верещагина, Ирина Николаевна. В31 ENGLISH. 1 класс / И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. Москва : Эксмо, 2017. 208 с. : ил. + СD. (Верещагина И. Н. Английский для школьников).

    Подробнее

    Как работать с пособием

    Как работать с пособием Уважаемые взрослые! Предлагаемое пособие рассчитано на совместную работу воспитателей, педагогов и родителей с дошкольниками, готовящимися к школьному обучению. Первоначальной задачей

    Подробнее

    Объединение «Школа детства»

    МБУДО ЦДТ «Феникс» Объединение «Школа детства» Дополнительная общеобразовательная программа по формированию математических представлений у детей дошкольного возраста «Считалочка» (третий год обучения).

    Подробнее

    Развивающие упражнения на память

    Развивающие упражнения на память 1. Упражнение на развитие объема кратковременной слуховой памяти: «Каскад слов» Заранее подготовить список из 8-10 слов, которые хорошо знакомы ребенку. Расположите их

    Подробнее

    Развитие сенсорики 1-3 года

    Развитие сенсорики 1-3 года Какого цвета предметы? Предложите ребенку рассмотреть картинку. Попросите показать на картинке предмет красного, синего, зеленого, желтого, белого, черного цвета. Что одинакового

    Подробнее

    Картотека игр «Развиваем память»

    Картотека игр «Развиваем память» КАРТОЧКА 1 «Что изменилось?» Вариант 1. Цель: обучение навыкам запоминания образа, ситуации. Дидактический материал: одна картинка с изображением, например, ванной комнаты.

    Подробнее

    Цветные палочки Кюизенера

    Цветные палочки Кюизенера Подготовила : старший воспитатель МБДОУ «ДС 35» Полетаева Н.В. Бельгийский учитель начальной школы Джордж Кюизинер (1891-1976) разработал универсальный дидактический материал

    Подробнее

    Издательство АСТ Москва

    Издательство АСТ Москва Поcвящается Яночке! Здравствуй, дорогой малыш! Посмотри на книжную полку: сколько там интересных, красивых книжек больших и маленьких, толстых и тонких, с картинками и без. Каждая

    Подробнее

    Внимание. Ответ: Ответ:

    Задание 1. «Отыщи поросят» Внимание. Внимательно посмотрите на картинку. Отыщите всех поросят на полянке. Каждого поросёнка, которого найдёте, зачеркните карандашом. (вписать цифрой число зачёркнутых поросят)

    Подробнее

    ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

    «Представление, что при любом двигательном тренинге упражняются не руки, а мозг, вначале казалось парадоксальным и лишь с трудом проникло в сознание педагогов». Н. А. Бернштейн ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ПАЛЬЧИКОВАЯ

    Подробнее

    ОПИСАНИЕ УРОКА ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

    Урок 4. Не хвались собой, хвались Господом Основные мысли: 1. Бог каждому из нас дал дары и таланты. 2. Мы должны благодарить Бога за таланты и прославлять Его, а не хвалиться собой. Необходимые материалы:

    Подробнее

    О пользе пазлов и составных картинок

    О пользе пазлов и составных картинок Сегодня на прилавках магазинов можно встретить невероятное число различных пазлов, составных картинок. Цель данных головоломок собрать целое изображение из отдельных

    Подробнее

    ДЛЯ ЧЕГО НУЖНО РАЗВИВАТЬ УСИДЧИВОСТЬ

    Детство пора активности. Большую часть дня дети бегают, играют в шумные игры, тратят много энергии. Так протекает естественный процесс их развития и познания окружающего мира. Но помимо активных игр, ребенок

    Подробнее

    Дизайн обложки А. Кузьминой ISBN

    УДК 372.3/.4 ББК 74.102 М34 Дизайн обложки А. Кузьминой М34 Математические прописи. Пишем цифры Москва : Издательство АСТ, 2018. 64 c. : ил. (Прописи с методическими рекомендациями). ISBN 978-5-17-106559-1

    Подробнее

    Инструкция: Игра готова!

    2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 ЛОТО СОСЧИТАЙ-КА! Инструкция: 1. Распечатайте страницы 3 10. Лучше печатать сразу на плотной бумаге или на белом мелованном картоне. 2. Если вы распечатали материалы игры

    Подробнее

    Номерные флэш-карты с точками

    Карточки могут поддерживать числовые навыки в математике в детском саду. Эти бесплатные карточки с числами для печати включают карточки с цифрами, карточки с числами со словами, карточки с числами с точками и карточки с точками. Точечные карты помогают поддержать концепцию субитизации, способность узнать количество объектов, глядя на группировку.

    Подумайте о шипах (точках) на кубике. Не считая пяти, вы автоматически узнаете по конфигурации, что на той стороне игральной кости пять пунктов.Субитизация ускоряет процесс определения количества в числах и является важной концепцией в детском саду и в первом классе.

    Долговечные материалы

    Чтобы эти карточки с бесплатными номерами прослужили дольше, распечатайте их на картоне и затем ламинируйте. Держите их под рукой и используйте по несколько минут ежедневно.

    Со временем вы сможете использовать эти карты и для простого добавления. Просто возьмите карточку и, когда ребенок скажет, что это такое, возьмите вторую карточку и скажите: «А сколько еще…?

    Карточки для распознавания номеров

    Номер флэш-карты. Д. Рассел

    Распечатать PDF: Карточки для распознавания чисел

    Когда дети только учатся считать, попробуйте эти карточки с цифрами. Эти карточки помогут студентам выучить цифры от 1 до 20.

    Карточки с записанными числами и словами

    Номерные и напечатанные цифровые флэш-карты. Д. Рассел

    Распечатать PDF: Карточки для распознавания чисел

    По мере того, как учащиеся учатся сопоставлять слово с числом, используйте эти цифровые карточки с цифрами и словами от 1 до 10.Возьмите каждую карточку и попросите учащихся посмотреть на число и произнести соответствующее слово, например «один» (для 1), «два» (2), «три» (3) и так далее.

    Карточки с точками

    Точечные и цифровые флэш-карты. Д. Рассел

    Печать PDF: карточки с цифрами и точками

    Эти карточки помогают юным ученикам распознавать числа от 1 до 10 и соотносить их с соответствующими узорами из точек. При работе над концепцией субитизации используйте эти карточки.Ключ состоит в том, чтобы заставить учащихся начать распознавать шаблоны чисел (представленные точками).

    Индикаторы числа от 1 до 20

    Числовые индикаторы 1-20. Д. Рассел

    Распечатайте PDF: карточки с отслеживанием чисел

    После того, как вы поработали, чтобы помочь учащимся распознавать цифры, слова для этих цифр и расстановку точек для каждого числа, предложите им попрактиковаться в написании чисел. Используйте эти карточки, чтобы помочь детям научиться печатать числа от 1 до 20.

    Количество полосок

    Номерные полоски. Д. Рассел

    Распечатать PDF-файл: Номерные полоски

    Завершите урок основных чисел с помощью полосок с цифрами. Используйте эти числовые полоски для отслеживания и для распознавания номеров. После того, как вы напечатали их на карточках и ламинировали, приклейте эти полоски с номерами к поверхности парт ученика для долгосрочного использования.

    Флэш-карты с номерами Ресурсы и печатные издания для начальных учебных заведений

    Простые 0- Карты с номерами 100 (цветные числа) (SB8923)

    Цифры от 0 до 100 на простых карточках для печати, 8 на странице.Также включает общие карты математических операций.

    Простые 0- 100 цифровых карточек (SB128)

    Цифры от 0 до 100 на простых карточках для печати, 8 на странице. Также включает общие карты математических операций.

    Простые 100- 200 Цифровые карточки (цветные числа) (SB10395)

    Цифры 100- 200 на простых печатных карточках, 8 на страницу.Также включает общие карты математических операций. Расширение к нашей простой карточке с номером 0- 100 .

    Простые 100- 200 Номерные карточки (SB10394)

    Цифры 100- 200 на простых печатных карточках, 8 на страницу. Также включает общие карты математических операций. Расширение к нашей простой карточке с номером 0- 100 .

    Флэш-карты с числами и точками 0- 20 (SB5449)

    Простые флеш-карты от 0 до 20 (4 на страницу) с соответствующим количеством точек, размещенных в группах по 5.

    Цвет 1- 100 Номерные карточки (SB130)

    Цифры от 1 до 100 на цветных открытках для печати, по 4 на странице. Также включает в себя карточки с обычными математическими операциями и смайлик.

    Номерные карточки 0- 100 (SB328)

    Числа от 0 до 100 на карточках для печати, 4 на странице.Также включает в себя карточки с обычными математическими операциями и смайлик!

    Карты с точечными числами 0- 100 (SB329)

    Цифры от 0 до 100 на карточках для печати, четыре на страницу, в формате «точка».

    Номера 0- 100 Флэш-карт формата A4 (SB2784)

    Простые флеш-карты формата A4- для печати с числами от 0 до 100.

    Числа на флэш-картах формата А4 от 100 до 1000 (SB8988)

    Простые флеш-карты формата A4- для печати с цифрами от 100 до 1000.

    цифровых слов от нуля до пятидесяти флэш-карт (SB5610)

    Набор простых карточек с числами от нуля до пятидесяти.

    Числовых слов Пятьдесят- Один к одному- Сотен карточек (SB9116)

    Набор простых флеш-карточек с числовыми словами от пятидесяти единиц до единицы сотен.

    Номер цвета — Словарные карточки от нуля до двадцати (SB564)

    Числовые слова от нуля до двадцати представлены в виде красочных печатных карточек, 4- a- страниц.

    Простое число — Словарные карточки от нуля до двадцати (SB565)

    Числовые слова от нуля до двадцати представлены в виде простых печатных карточек, 4- a- страниц.

    Карточки с номерами животных Перси (SB3537)

    Номерные карточки 0- 50 с животными, фигурирующими в историях Перси, хранителя парка.

    Карточки с номерами животных для джунглей / сафари (SB736)

    Цифры от 0 до 20 обозначают различные забавные животные в джунглях / сафари.4 карточки на странице формата А4.

    Карты с номерами обезьян 0- 100 (SB6441)

    Набор карточек с цифрами от 0 до 100. С изображением забавной мультяшной обезьяны. 9 карточек на листе А4.

    Карточки с числами динозавров 0- 100 (SB9842)

    Набор номерных карточек с номерами от 0 до 100.С участием забавных героев мультфильмов динозавров. 9 карточек на листе А4.

    Номерные карточки красной белки 0- 100 (SB9051)

    Набор карточек с цифрами от 0 до 100. Изображает забавного мультяшного рыжего белка. 9 карточек на листе А4.

    Джунгли / Сафари 15см x 15см Цифровые карточки (SB759)

    Multi- используйте карточки с номерами для печати, на которых изображены красочные джунгли и животные-сафари.Каждая карточка имеет размер 15 см на 15 см, и ее можно распечатать для использования в классных дисплеях или банках слов, а также во всех видах деятельности, основанной на карточках .

    Синие футболки Номерные карточки 0- 100 (SB6790)

    Набор номерных карточек с цифрами от 0 до 100 на синих футбольных майках. 9 карточек на листе А4.

    Карточки с числами роботов-пингвинов Pixie

    0- 30 (SB1942)

    Набор карточек для печати с изображением пингвинов, забавного персонажа-пингвина с числами от 0 до 30.Каждая карта размером 11 см на 11 см идеально подходит для использования с программируемым роботом Pixie.

    Карточки со снежинками 15 см x 15 см с цифрами 0- 30 (SB2030)

    Multi- используйте карточки с цифрами от 0 до 30 на снежинках. Каждая карточка имеет размер 15 см на 15 см и может использоваться для всех видов деятельности, основанной на карточках .

    числовых слов от нуля до пятидесяти на карточках размером 15 x 15 см (SB7310)

    Multi- используют печатные карточки с числовыми словами от нуля до пятидесяти.Каждая карточка имеет размер 15 см на 15 см и может использоваться для всех видов деятельности, основанной на карточках .

    Номера 0- 1000 Флэш-карт (SB11486)

    Флэш-карты для печати (12 на странице) с номерами от 0 до 1000.

    Minibeast- Карманные тематические сотки карт (SB9873)

    Карточки с квадратными цифрами для печати с изображением различных миниатюр для сотен карманных карт в вашем классе.

    Профессии — Карманные тематические сотки карт (SB9847)

    Карточки с квадратными цифрами для печати с различными изображениями разных рабочих для сетки карманных сотен в классе.

    Число животных джунглей — Словарные карточки (SB744)

    Число — слов от нуля до двадцати, представленных на различных забавных животных джунглей.

    4 карты на странице А4.

    Карточки с номерами собак 0- 100 (SB6457)

    Набор карточек с цифрами от 0 до 100. С изображением милой мультяшной собачки. 9 карточек на листе А4.

    15см x 15см Цифровые карточки 0- 20 (SB252)

    Multi- используйте печатные карточки с номерами 0- 20 и изображениями.Каждая карточка имеет размер 15 см x 15 см и может быть распечатана и ламинирована для всех видов деятельности на основе карточек — .

    Карточки с номерами роботов Pixie 0- 20 (SB169)

    Multi- используйте печатные карточки с номерами 0- 20 и изображениями. Каждая карточка размером 11 см x 11 см для использования с роботом Pixie — , но их можно распечатать и ламинировать для всех видов других видов деятельности на основе карточек — .

    Карточки с номерами для джунглей / сафари для робота Pixie (SB762)

    Multi- используйте карточки с номерами для печати, на которых изображены красочные джунгли и животные-сафари. Каждая карточка имеет размер 11 см на 11 см, что означает, что вы можете вырезать их и расположить в сетке для использования с программируемым роботом Pixie, но их также можно легко распечатать для использования на дисплеях в классе или в мероприятиях на основе карточек .

    Карточки с номерами красных футболок 0- 100 (SB6791)

    Набор номерных карточек с цифрами от 0 до 100 на красных футбольных майках. 9 карточек на листе А4.

    Карты с номерами Санта-Клауса 0- 100 (SB6442)

    Набор карточек с цифрами от 0 до 100. С забавным смеющимся персонажем Санта-Клауса.9 карточек на листе А4.

    Игровые карты с дифференцированными парами номеров (SB10129)

    Создайте дифференцированную пару. Пришла карта, в которой могут играть сразу два уровня способностей. Меньшие синие числа и большие красные числа. Включает версии различных уровней с номерами до 100.

    числовых слов от нуля до пятидесяти на картах роботов Pixie (SB7311)

    Multi- используют печатные карточки с числовыми словами от нуля до пятидесяти.Каждая карта размером 11 см на 11 см — идеально подходит для использования с программируемым роботом Pixie.

    Динозавр — Карманные тематические сотки карт (SB8599)

    Карточки с квадратными цифрами для печати с изображением различных мультяшных динозавров для сетки сотен карманных классов.

    Farm Animal- Карманные тематические сотки карточек (Ref: SB10002)

    Карточки с квадратными цифрами для печати с изображением различных сельскохозяйственных животных для сетки карманных сотен в классе.

    Флэш-карты / лобзики с числовым обозначением 1-

    5 20 (SB11393)

    Флеш-карточки / головоломки для печати с цифрами от 1 до 20 цифрами, словами, точками и картинками. Вы можете разрезать их для детей, чтобы они соответствовали соответствующим частям.

    Цифровые и словарные карточки динозавров

    до 20 (SB9843)

    Набор карточек с цифрами и словами от нуля до двадцати.С участием забавных героев мультфильмов динозавров.

    Карты с номерами медведей 0- 100 (SB195)

    Набор номерных карточек от 6 до листа формата А4 с плюшевыми мишками и цифрами от 0 до 100.

    Карты с номерами кат. 0- 100 (SB6625)

    Набор карточек с цифрами от 0 до 100. С изображением мультяшного кота.9 карточек на листе А4.

    Номерные карточки серой белки 0- 100 (SB9052)

    Набор карточек с цифрами от 0 до 100. С изображением забавного мультяшного серого белка. 9 карточек на листе А4.

    Футбольные карточки с номерами 0- 100 (SB290)

    Набор карточек для печати с футбольными мячиками и числами от 0 до 100.6 карточек на страницу А4.

    Карточки с цифрами в виде пингвинов 15 см x 15 см 0- 30 (SB1941)

    Multi- используйте карточки для печати с изображением пингвинов, забавного персонажа-пингвина с числами от 0 до 30. Каждая карточка имеет размер 15 см на 15 см и может использоваться для всех видов деятельности, основанной на карточках .

    Карточки с числами в виде снежинки для роботов Pixie 0- 30 (SB2031)

    Набор карточек для печати с числами от 0 до 30 на снежинках.Каждая карта размером 11 см на 11 см идеально подходит для использования с программируемым роботом Pixie.

    Числа 0- 50 на карточках размером 15 x 15 см (Ref: SB10115)

    Multi- используйте карточки для печати с номерами 0- 50. Каждая карточка имеет размер 15 см на 15 см и может использоваться для всех видов деятельности, основанной на карточках .

    Sea Creature- Карманные тематические сотки карт (SB8658)

    Карточки с квадратными цифрами для печати с изображением различных видов мультяшных морских существ для сетки карманных сотен в классе.

    Jungle Animal- Карманные сотки тематических карт (SB9874)

    Карточки с квадратными цифрами для печати с изображением различных животных из джунглей для сетки карманных сотен в классе.

    Food- Карманные тематические карточки соток (SB8529)

    Карточки с квадратными цифрами для печати с изображением различных видов еды для вашей классной карманной соты.

    Цифры и точки 0- 50 на карточках 15 x 15 см (SB11983)

    Multi- используйте печатные карточки с номерами 0- 50 и сопутствующим количеством точек. Каждая карточка имеет размер 15 см на 15 см и может использоваться для всех видов деятельности, основанной на карточках .

    Карточки с номерами цыплят 0- 100 (SB12491)

    Набор номерных карточек с номерами от 0 до 100.С изображением забавного мультяшного цыпленка. 9 карточек на листе А4.

    БЕСПЛАТНЫХ номеров флэш-карт 1-20 (шрифт Grade 1)

    За последние несколько недель, когда реальность дистанционного обучения на долгое время стала реальностью, я не смогла заглушить «голос учителя» в моей голове … Она настойчивая женщина, которая постоянно напоминает мне, насколько важны учебные пособия изготовленные с использованием подходящего шрифта Grade 1, предназначены для самых маленьких.И хотя существует изобилие замечательных БЕСПЛАТНЫХ печатных форм , лишь немногие из них сделаны с использованием этого шрифта.

    Итак, я начинаю серию новых БЕСПЛАТНЫХ ПЕЧАТИ

    Никаких электронных писем или каких-либо регистраций не требуется. Просто нажмите и скачайте. Я также сохранил рисунки в черно-белых тонах, чтобы сэкономить на чернилах и дать «маленьким будущим художникам» возможность развлечься.

    Сначала количество флэш-карт 1-20

    Флэш-карты — это не просто способ введения чисел.На самом деле существует множество умных способов использовать это базовое учебное пособие. Наши наборы включают в себя следующее для каждого номера:

    • номер наименование
    • номер
    • сумма, представленная в виде набора знакомых предметов
    • количество представлено точками

    Это помогает малышам понять, что «1» может быть представлена ​​по-разному, но значение кубика остается неизменным.

    Используйте карточки как есть или вырежьте каждую из них, вводя сумму от конкретной идеи к абстрактной.

    точка — медведь — номер — название номера

    На некоторых флеш-картах есть наборы знакомых элементов, которые выглядят одинаково, но могут немного отличаться по размеру, как бабочки, показанные для числа «11». Бабочки могут различаться по размеру, НО это все равно коллекция бабочек.

    Другие показывают коллекцию предметов, которая немного отличается, как цифра «12», но на ней изображена совокупность тех же предметов; рыбы.

    Это было сделано намеренно, чтобы внести немного больше разнообразия и немного больше заинтересовать умы наших малышей. (Не недооценивайте их.)

    Введите числа 1-5, затем 1-10 и, наконец, 1-20.

    Сначала введите количество, представленное точками, включая счетчики (бобы, лего, попкорн, пластилин и т. Д., Все, что у вас есть), и поместите нужное количество на точки, считая вслух по мере их добавления.

    Теперь давайте составим пары, объединяя одинаковые суммы.Ищите номер. Покажите своему малышу, как выглядит каждое число. Пусть они начертят число пальцами, построят его из кубиков или даже большего количества фишек.

    Затем покажите, что число также можно записать как слово, например. «1» и «один». И снова название номера также можно отследить и сделать различными способами.

    Наконец, добавьте карточки с изображением предмета того же количества, например. «1 медведь». Спросите своего маленького, сколько медведей они могут сосчитать?

    Сложите все карты вместе и обсудите многочисленные изображения числа «1».

    * Принимайте одно число в день или неделю в зависимости от возраста и способностей вашего малыша.

    * Ламинируйте флэш-карты для длительного использования.

    Игр для игры: Распечатайте набор из 2 игр для дружеской игры SNAP. (Я использовал макет 4 на страницу). Набор также хорошо подходит для игры на запоминание, сделанной своими руками.

    Изучено математических концепций:

    — индивидуальная переписка

    — Заказ

    — Сравнение

    — Распознавание чисел и символов

    — Подсчет

    — Наборы и классифицирующие

    — Решение проблем

    — Развитие языков

    Дополнительное развлечение: Раскрасьте карточки или купите набор наклеек с точками, чтобы наклеить их на карточки в качестве дополнительной мелкой двигательной активности.Не забывайте считать точки при приклеивании.

    * Спасибо, Хроники Черной Мамочки, и Нхланхла Симфиве Мтхембу, за помощь в переводе.

    Практика счета и распознавания чисел

    Теперь, когда ваш ребенок знаком с флеш-карточками и может «читать» представленные значения, почему бы не повеселиться, проверив свои знания на практике?

    БЕСПЛАТНЫЕ флэш-карты с номерами для печати Just a Mamma 8193 scaled
    БЕСПЛАТНЫЕ флеш-карточки с номерами для печати Just a Mamma 8194, масштабирование

    В эту распечатку включены аквариум и 2 набора рыбок:

    — Темный минималистичный дизайн для легкого стрижки и отсутствия окраски.

    — А также альтернативный набор, который можно декорировать.

    (Второй набор может потребовать помощи мамы или папы при разделке рыбы.)

    Как играть:

    В зависимости от возраста вашего ребенка используйте одну из карточек (имя, номер или представление точки — либо смешайте). Положите карты лицом вниз рядом с аквариумом. Пусть ваш малыш перевернет карточку, поместив ее в прямоугольник на дне аквариума. Теперь ему нужно добавить в миску соответствующее количество рыбы.

    * Ламинируйте миску и рыбу для длительного использования.

    Основные изученные математические концепции:

    — Распознавание чисел и символов

    — Подсчет

    — Наборы и классифицирующие

    — Решение проблем

    Дополнительное развлечение: Используйте крекеры в форме рыбок, чтобы весело поиграть или перекусить, или наденьте скрепку на рыбу. Прикрепите к веревочке магнит и сделайте небольшую удочку. Испытайте эту мелкую моторику, «ловя рыбу» на нужное количество и помещая улов в аквариум.

    Для расширенного использования: Распечатайте набор чаш, даже 3 или 4, и позвольте детям играть вместе. Распечатайте до 20 (или более) мисок и сделайте новую «рыбную» числовую линию. По мере того, как ваши малыши становятся старше и узнают числа и как писать названия чисел — позвольте им написать их собственное количество и нарисовать рыбу.

    От конкретного к абстрактному…

    Позвольте вашему малышу изучить каждое число разными способами. Снова и снова. Укрепление этих нейронных путей для формирования прочного чувства числа, на котором может развиваться все будущее обучение математике.

    Как играть:

    Еще раз, в зависимости от возраста вашего ребенка, используйте любую из флэш-карточек (числовое имя, номер или представление точки — или смешайте). Положите карты рубашкой вверх. Пусть ваш малыш перевернет открытку, поместив ее в рамку «скажи это».

    Теперь ему нужно произнести номер вслух. Затем приготовьте счетчики — любые, которые у вас есть — и поместите соответствующую сумму в рамку «посчитайте».

    Затем внесите эту сумму в рамку «Сделай это».Используйте пластилин, пуговицы, камни, листья, краску, грязь, муку, спагетти, вкусняшки и т. Д. Сделайте это чем-нибудь забавным!

    Наконец, напишите либо числовой символ, либо имя (или и то, и другое) в рамке «напишите», используя карандаш или маркер для белой доски, если они ламинированы.

    Изучено математических концепций:

    — индивидуальная переписка

    — Распознавание чисел и символов

    — Подсчет

    — Наборы и классифицирующие

    — Решение проблем

    — Развитие языков

    Распознавание числа
    Nommer Herkenning

    Наконец, приступим к письму!

    Это в значительной степени говорит само за себя, и их следует использовать в последнюю очередь после того, как ваш малыш поймет введенные числа.Однако им нравится выполнять эти задания, «как это делают большие дети».

    Изучено математических концепций:

    — Распознавание чисел и символов

    — Подсчет

    — Решение проблем

    — Индивидуальная переписка

    — Язык (письмо)

    Дополнительные развлечения:

    Напишите имя числа краской, мелками, клеем и солью / блестками / песком. Как насчет пластилина или рисовых зерен?

    Сделайте то же самое при раскрашивании точек.Раскрашивание их пальцами действительно отлично работает.

    Делайте это занятие веселым и интересным каждый раз, пока, наконец, не остановитесь только на карандаше.

    Дополнительно!

    Используйте эти минималистские числа и начертания для очень маленьких учеников. Печатайте в различных размерах. Раскрасьте их, положите под прозрачную емкость, добавьте немного соли и потренируйтесь формировать числа кистью или пальцами. Формируйте числа, используя цветы, пластилин, семена, педали. Проезжайте по каждому номеру, следуя направлению построения, на маленькой игрушечной машинке.Возможности безграничны!

    Пусть эти БЕСПЛАТНЫЕ флэш-карты с номерами и все другие общие ресурсы пригодятся, особенно во время блокировки. И если вы все еще ищете домашний принтер, не забудьте также ознакомиться с нашим обзором Epson Eco Tank (просто нажмите ЗДЕСЬ ) — эти принтеры нового поколения без картриджей просто феноменальны!

    Далее я расскажу о , как лучше всего ввести раннее письмо, и о A, B, C. Обязательно оставьте мне комментарий, в котором я расскажу, какие еще ресурсы вы изо всех сил пытаетесь найти бесплатно в Интернете.

    номеров для печати заданий для дошкольных учреждений и детских садов

    Приходите и повеселитесь с распечатанные задания для изучения чисел и начальных математических понятий, расширение дошкольных заданий с числами и ремесла. Эти числа для печати материалы подходят для малышей, дошкольников и детских садов.

    Календари
    С U.С. и некоторые международные праздники и события или пусто . Напишите действия или простые хлопоты для маленьких детей. Учить цифры (1-31), дни недели, месяцы года.


    Домино Математика
    Домино для печати и лист сложения


    Dot-to-Dots
    Connect the Dots


    Вспышка карты
    Распечатать дважды для памяти, парные игры на концентрацию



    Письмо C Caterpillar Круги, цвета и номера 1-9


    Письмо C Сороконожка Круги, цвета и числа 1-9


    Клоуны
    Раскраски с советами по подсчету и определению чисел.
    Связанная тема : Клоуны Тема


    Пять Fish in a Bowl Numbers от 1 до 5 и цвета
    Связанные темы: Pets | Рыбы

    Вертолет Рабочий лист
    (упражнения с числами от 1 до 4)
    Навыки: навыки предварительного письма (управление карандашом) — начертание изогнутого, прямые и зигзагообразные линии — определить, посчитать, сопоставить формы и числа, цифры от 1 до 4, раскраска
    Связанные темы:
    Авиация — Воздух Транспорт | Вертолет

    Номера рожков мороженого 1-10 и цвета
    Связанные темы:
    Цвета | Мороженое | Питание | Лето


    Номера Почерк Рабочие листы
    Практика написания чисел, числовые слова, считая маленькие предметы или монеты и дополнение


    Узоры Рабочие листы деятельности


    Снежинки 1-10, Квадратная форма и дерево Activity
    Связанные темы: Зима > Погода | Формы | Снег | Деревья


    The Двенадцать дней Рождества
    Различные печатные задания для изучения кардинальных и порядковых чисел от 1 до 12

    Письмо Бумага
    Писчая бумага с линовым покрытием для тренировки цифр цифровые слова, служба экстренной помощи 911 и номер телефона.
    Доступен в книжной и альбомной ориентации.

    Действия или темы для печати>

    Математика «Красные точки» Флэш-карты

    «Изучение математики — это не просто обучение счету. Это повышает интеллект вашего ребенка».

    Цитата профессора Гленна Домана, «Как научить вашего ребенка математике».

    Для вас очень важно развить у вашего ребенка навыки счета в раннем детстве.

    Первым шагом на уроке , как научить вашего ребенка математике , является использование математических карточек «Красные точки».

    Точки используются для обучения вашего ребенка распознаванию чисел и счету. Как только ваш ребенок поймет их числа, на следующих уроках математики будут числа (1,2,3).

    С какого возраста лучше всего начинать?

    По словам профессора Гленна Домана, вы можете завести ребенка в возрасте 3 месяцев.

    В книгах / наборе Гленна Домана (Как научить ребенка математике, умножить интеллект вашего ребенка и др.)

    он упомянул…

    «Легче научить годовалого

    любому набору фактов, чем семилетнего».

    Он считает, что ребенок начинает учиться при рождении или раньше.

    С младшим ребенком легче учить.

    В период от рождения до четырех лет способность воспринимать информацию находится на пике.

    Что такое карточки с математическими точками?

    Также известны как «карточки по математике правого полушария». Есть 2 типа точечных флеш-карт. Количество флэш-карт, а остальные — цифровые флэш-карты.

    «Цифры» — это символы, такие как 1, 2, 3, 4 или 5. «Количество» — это фактическое количество объектов, таких как красные точки на флэш-картах.

    Взрослые очень легко узнают символы. Будь то 10 или 1000000 и выше, без особых усилий, но когда дело доходит до реального количества математических карточек с красными точками, показанного ниже,

    Мы можем легко распознать, но когда дело доходит до большего количества, как математическая карта с красными точками ниже

    Мы, взрослые, полагаемся на символы.

    Что касается младенцев или маленьких детей, они действительно могут видеть и могут идентифицировать фактическое количество, а также число.

    Так что это веская причина, почему мы должны начать обучать вашего ребенка математике как можно раньше.

    По словам Гленна Домана, вы можете завести ребенка, когда ему исполнится 3 месяца.

    Как научить ребенка?

    Вот два важных фактора:

    1. Ваш подход к обучению ребенка —

    Вы должны относиться к каждому уроку математики как к веселому и радостному. Учиться нужно ВЕСЕЛО, а не работать или рутинно. Когда вы делаете уроки, делайте их короткими и проводите уроки три раза в день всего по 20 или 30 секунд.Вы должны прекратить занятия до того, как ваш ребенок захочет их прекратить.

    2. Тип материалов, которые вы используете —

    Математический набор Гленна Домана (Как научить вашего ребенка математике) может быть в виде физических карточек или компакт-диска. Вы можете использовать то, что вам удобно.

    Вы начинаете уроки вашего ребенка с флеш-карточек Dots. Мигает менее 1 секунды на карту.

    Первый урок, посвященный точкам, — это расширение у вашего ребенка восприятия чисел / их распознавания. Затем ваши уравнения включены в математические упражнения вашего ребенка.

    Уравнения состоят из карт с добавлением точек; вычитание точек, флэш-карты, умножение и деление.

    После того, как ваш ребенок закончит распознавание количества точек и уравнения, вы можете ввести карточки с числами или цифрами.

    Почти все взрослые в математике полагаются на цифры, которые представляют собой символы для представления чисел. Дети могут «видеть» действительное количество / числа мысленным взором. Ребенок сможет «прочитать» действительное число.

    Вот почему маленькие дети могут очень быстро выучить математику.

    Гленн Доман сказал …

    «К тому времени, когда ему исполнилось шесть лет и он начал учебу, он уже усвоил фантастический объем информации, факт в факт, возможно, больше, чем он выучит остальную часть своей жизнь.»

    Узнайте, как можно научить ребенка дома , используя метод Гленна Домана и теории.

    Для получения дополнительной информации о «методе Гленна Домана » мы настоятельно рекомендуем вам прочитать его книги и посетить их официальный сайт.

    #reddotsflashcards #glenndomanmethod #glenndomanflashcards #howtoteachyourbabymath #babymathflashcards #howtoteachyourchildmath #rightbrainadditionflashcards

    Бесплатные распечатки по математике для дошкольников | Little Dots Education

    Здесь вы можете найти нашу бесплатную распечатанную дошкольную математику. Мы отсортировали бесплатные печатные издания по концепциям для удобства навигации. Просто нажмите на концепцию, и вы найдете список бесплатных ресурсов, доступных для загрузки.

    Будьте терпеливы с нами, поскольку мы обновляем эту страницу, чтобы размещать для вас больше бесплатных подарков! Регулярно проверяйте обновления.

    Формы Карточки

    Бесплатные образцы рабочих листов для номеров 1-3 рабочих листов для уровня Pre-K

    Как халява выше? Получите набор номеров pre-k и получите полный набор из 33 номеров от 1 до 10 рабочих листов и заданий.

    Бесплатные образцы рабочих листов для номеров от 1 до 3 для уровня детского сада

    Понравилось количество бесплатных подарков выше? Получите набор и получите 41 рабочий лист и задания под номерами от 0 до 20.

    Рабочие листы с бесплатными числами для от K до 2

    Карточки с бесплатными числами и таблицы для подсчета

    Числа от 1 до 10 Карточки

    Подсчет файлов cookie для печати

    Бесплатные образцы рабочих листов для сравнения размеров, длины и роста для уровня Pre-K

    Понравились бесплатные измерения pre-k, указанные выше? Получите набор и получите 18 рабочих листов и задания по сравнению размера, длины и роста.

    Рабочие листы с бесплатными шаблонами AB

    Как халява выше? Получите комплект шаблонов AB для полного набора из 8 рабочих листов и упражнений с шаблонами AB.

    Как халява выше? Получите комплект шаблонов AB для полного набора из 8 рабочих листов и упражнений с шаблонами AB.

    Бесплатные шаблоны шаблонов AAB и ABB

    Как халява выше? Получите комплект из 8 рабочих листов шаблонов ABB и AAB и заданий, подходящих для уровня детского сада.

    Бесплатные рабочие листы с выкройками для очень голодных гусениц

    Понравились бесплатные паттерны? Получите комплект выкройки Very Hungry Caterpillar и получите 9 заданий и рабочих листов по шаблонам AB, AAB, ABB, AABB и ABC.

    Распечатки с бесплатными узорами

    Шаблоны AB для печати в полоску

    Шаблоны AB, AAB, ABB, AABB и ABC Полоса для печати

    Соответствие шаблонов AB, AAB, ABB, AABB и ABC для печати

    Бесплатные одинаковые и разные рабочие листы для Pre-K

    Вам нравятся одинаковые и разные бесплатные рабочие листы pre-k? Получите набор пакетов и получите 16 одинаковых и разных рабочих листов и действий в одном файле.

    Бесплатные одинаковые и разные рабочие листы для детского сада

    Нравится одинаковые и разные бесплатные рабочие листы для детского сада? Получите набор и получите 18 одинаковых и разных рабочих листов и заданий.

    Бесплатные рабочие листы для добавления в детский сад

    Нравится бесплатные рабочие листы? Получите комплект дополнений и получите полный набор из 33 дополнений в рамках 10 рабочих листов и заданий.

    Бесплатные рабочие листы для вычитания в детском саду

    Нравится бесплатные рабочие листы? Получите комплект вычитания и получите полный набор из 33 вычитаний в 10 рабочих листах и ​​упражнениях.

    Бесплатное вычитание для печати

    Рабочие листы произвольной последовательности номеров для детского сада

    Нравится бесплатные рабочие листы? Получите комплект и получите полный набор из 14 рабочих листов и заданий с числовой последовательностью.

    Рабочие листы со свободными номерами для детского сада

    Нравится бесплатные рабочие листы? Получите комплект и получите полный набор рабочих листов с 28 номерами облигаций и заданий разного уровня сложности.

    Распечатки Free Number Sense

    Десять рамок для печати

    Бесплатные рабочие листы пространственной осведомленности для Pre-K

    Набор связок

    Создайте свою собственную книгу цветов

    Рабочие листы произвольной формы для дошкольного и детского сада

    Рабочие листы по подбору бесплатных фруктов для дошкольных и подготовительных классов

    Рабочие листы для подбора бесплатных шаблонов для дошкольных и подготовительных классов

    Творческие способы обучения с помощью карточек с цифрами

    Хотите развить у ребенка математические способности? Вот 18 творческих и забавных способов использования карточек с цифрами для отработки основных навыков счета и математики — для малышей, дошкольников и детей младшего возраста!

    Примечание. Этот пост содержит партнерские ссылки на продукты, которые я использовал и которые мне нравятся.См. Мое раскрытие, чтобы узнать больше.

    Недавно я поделился бесплатным печатным набором карточек с цифрами здесь, в блоге. Если у вас еще не было возможности скачать их, сделайте это!

    Ура, если вы уже их скачали! Надеюсь, ты их любишь. Однако, если вы не знаете, как лучше всего использовать их, чтобы помочь ребенку учиться, продолжайте читать. Я тебя прикрыл!

    Карточки имеют плохую репутацию из-за того, что они скучные и неэффективные инструменты обучения, но Я ОБЕЩАЮ, что все зависит от того, как вы их используете.К тому времени, как вы дочитаете эту статью, вы узнаете 17 творческих способов научить вашего ребенка математическим навыкам с помощью карточек.

    К вашему сведению: ни одна из идей не предполагает бездумного перелистывания карточек и тренировок вашего ребенка. Скорее, эти действия заставят вашего ребенка подняться и двигаться, используя все его чувства, чтобы взаимодействовать с числами и управлять ими, помогая ему развить более глубокое понимание того, что такое числа и как они работают в окружающем мире. Чтобы узнать больше о том, почему карточки на самом деле являются отличным средством обучения, щелкните здесь.

    Бонус: Все перечисленные ниже действия легко подготовить и требуют небольшого количества дополнительных материалов. У вас, наверное, уже есть все необходимое в вашем доме.

    Если вы знакомы с моими карточками с алфавитом и 23 нетрадиционными способами обучения с использованием карточек с алфавитом, некоторые из приведенных ниже упражнений могут показаться вам знакомыми. Многие из любимых моих детей упражнений с алфавитом легко адаптируются для изучения чисел, и я объяснил, как именно я заставил их работать для изучения чисел. Я также попытался включить способы адаптации упражнений, чтобы они работали для детей старшего и младшего возраста с разным уровнем математических навыков.

    Готовы играть? Вот так!

    Простые и увлекательные способы развить навыки счета и математики с помощью карточек с цифрами

    1. Игра на память / соответствие

    Перемешайте карточки с числами и счетные карточки. Положите их лицевой стороной вниз на стол (или пол) в виде сетки. По очереди переворачивайте карточки и пытайтесь найти совпадающие числа. Для детей младшего возраста вы можете использовать только цифры 1–5.

    2. Расшифровка

    Раздайте ребенку стопку перепутанных карточек и предложите им расположить их в порядке номеров.Усложните задачу для более продвинутых учеников, попросив их расположить их по порядку по два (разделить на равные и разногласия).

    3. Количество мусорщиков

    Спрячьте флеш-карточки по всему дому и предложите ребенку найти все числа. Мы разложили счетные карточки на полу, затем я спрятала их, чтобы мой сын нашел их и сопоставил с правильными счетными карточками. Он любил это!

    Или, если вы хотите добавить элемент письма, дайте вашему ребенку буфер обмена с листом для отслеживания чисел и попросите его / ее отслеживать каждое число по мере его нахождения.

    4. Игра Fly Swatter

    Используйте малярный скотч (я люблю его!), Чтобы прикрепить несколько карточек к стене. Дайте ребенку мухобойку и скажите, чтобы он набирал каждый номер, когда вы его называете. Если у вас несколько детей (с одинаковыми способностями), вы можете попросить двух детей посоревноваться, кто первым ударит нужную букву.

    Для детей постарше попробуйте дать им простую задачу на сложение или вычитание и попросите их ответить (например, вы называете «5 + 2», а ваш ребенок набирает цифру «7»).

    5. Бросок мешка с фасолью

    Карточки с номерами на магнитной ленте для разных ведер / пластиковых контейнеров (старая посуда отлично подойдет). Предложите ребенку бросить мешок с фасолью в одно из ведер. Если они это сделают, они говорят номер на ведре и получают балл (или вы можете присудить им количество баллов на карточке)!

    Для детей младшего возраста (которым сложно целиться) просто положите карточки на пол и попросите их назвать ту букву, на которую упадет мешок с фасолью… или на самую близкую.

    Детям постарше дайте 3-5 мешков с фасолью и попросите складывать очки за каждый бросок. Сыграйте несколько раундов и посмотрите, смогут ли они побить свой предыдущий результат.

    6. Специальная доставка

    Разложите один набор карточек с цифрами по комнате (или вы можете сделать это на заднем дворе). Скажите своему ребенку, что вы собираетесь притвориться, что он работает на фабрике, которая производит или (помпоны, игрушечные машинки, кубики и т. Д.… То, что у вас много есть в доме) .

    Ваш ребенок становится курьером, которому нужно отсчитывать нужное количество «пакетов» для каждого «клиента» и доставлять их в нужные места. Подарите ребенку грузовик (самосвалы отлично подойдут) или «почтовый мешок» (подойдет даже мешок с продуктами).

    Используйте второй набор карточек в качестве стопки (это «заказы» клиентов). Рядом с вашей стопкой розыгрыша держите стопку из или , которые вы собрали заранее (мы использовали автомобили). Переверните карточку и помогите ребенку сосчитать это количество предметов.Поместите их в грузовик и предложите им доставить их в то место, где есть соответствующая карточка. Продолжайте, пока ваш ребенок проявляет интерес или пока вы не доставите все заказы.

    7. Не трогай лаву!

    Маленькие дети (особенно мои мальчики) любят все опасное … и если вы не можете победить их, присоединяйтесь к ним! Я создал эту обучающую игру по необходимости в дождливый день, и она снова и снова пользовалась огромным успехом.

    Предложите ребенку перепрыгнуть через салфетки или подушки, чтобы найти и «спасти» карточки с цифрами из лавы.Прочтите все подробности об этой игре здесь.

    Или измените ситуацию и используйте малярную ленту, чтобы ваш ребенок «залез на дерево» и собирал карточки с цифрами. См. Все подробности в разделе «Практика по мере роста».

    8. Числовая гонка

    Разложите карты по всему полу. Пусть ваш ребенок начнет с «1», а затем поспешит набрать «2». Продолжайте набирать числа по порядку, пока не дойдете до 10. Если ваш ребенок помолвлен. Повторите упражнение и рассчитайте время, чтобы увидеть, смогут ли они превзойти свой предыдущий.

    9. Топай!

    Это фаворит из моих хулиганов, и он такой простой! Разбросайте карточки по полу. Назовите номер и попросите ребенка найти его и наступить на него как можно быстрее. Повторяйте столько раз, сколько хотите!

    10. Сотри цифры

    Напишите числа от 1 до 10 ручкой для сухого стирания на большом окне или раздвижной стеклянной двери. Перетасуйте и сложите карточки в стопку, пусть ваш ребенок перевернет карточку и сотрет число, указанное на карточке.Простой! Узнайте больше об этом занятии на сайте Busy Toddler.

    Для детей постарше предложите им простую математическую задачу и попросите их стереть правильный ответ.

    11. Графики с объектами

    Разложите карточки с цифрами на плоской поверхности (столе или полу) и положите рядом большую стопку из чего-то … пенни, помпоны, игрушечные машинки, крекеры «Золотая рыбка» и т. Д. Предложите ребенку составить «график» из число. Поместите один объект над картой «один», два над картой «два» и т. Д.

    12. Практика стрельбы по мишеням (дротиками)

    Прикрепите малярным скотчем несколько карточек к стене. Поощряйте ребенка стрелять в дартс (у нас есть маленькие ружья Nerf, которые мы любим использовать) по номерам. Когда они попадают в одну из них, они должны ее идентифицировать, а затем могут снять ее со стены. Ребенок выигрывает, когда все буквы набраны и определены.

    Если у вас несколько детей, вы можете попросить их по очереди стрелять и присудить им «очки», равные количеству пораженных ими карт.Они могут оставить свои карты и суммировать свои очки, чтобы увидеть, кто победит!

    13. Музыкальные «Стулья»

    Прикрепите несколько букв по кругу на полу. Включите музыку и попросите вашего ребенка (детей) ходить / танцевать по кругу. Когда музыка прекращается, игроки должны запрыгнуть на букву и выкрикнуть ее название. Затем сделайте это снова!

    Практика написания чисел

    14. Трассировка сухого стирания

    Если вы ламинируете свои флэш-карты, вы можете дать своему ребенку маркер для сухого стирания, чтобы он начертил числа на флэш-картах, тренируя свои навыки письма.

    Совет

    Pro: если вам трудно удалить все чернила для сухого стирания с ламинированного пластика, промокните или распылите ткань (бумажные полотенца) спиртом, и она сразу же удалится!

    15. Тесто для лепки «пишет»

    Вместо того, чтобы рисовать маркерами сухого стирания, сделайте змей из пластилина и используйте их для образования чисел на карточках. Очистка — это легкий ветерок, если вы ламинируете свои карты. P.S. — Это мой любимый надежный рецепт легкого самодельного пластилина.

    16. Письмо на песке

    Насыпьте в небольшую поднос немного песка (или соли, сахара и т. Д.). Перемешайте карточки с числами и положите их на стол лицевой стороной вниз. Поощряйте ребенка перевернуть карточку и написать это число на песке пальцем (или вы можете дать ему палку для письма). Аккуратно встряхните лоток, чтобы стереть номер, и нарисуйте еще один!

    Игры для старших дошкольных и начальных классов:

    17. Последний выживший

    Для этой игры вам понадобятся два кубика.Разложите карточки 2-10 на столе / полу. Пусть ваш ребенок бросает кости и складывает / считает точки. Удалите это число из игры. Например, если вы выбросили 2 и 3, удалите число 5 из игры. Повторяйте, пока у вас не останется только один номер. Эта карта — победитель (последний выживший)! Если вы выбросили 11 или 12, просто бросьте еще раз. (Или, если вы хотите, чтобы игра длилась дольше, вставьте карту обратно, если вы выбросите 11 или 12.)

    Вы также можете играть в эту игру без кубиков, и она будет проходить быстрее, что хорошо для молодых игроков.Вместо кубиков просто используйте счетные карты в качестве колоды. Переверните карту и удалите совпадение из игры. Продолжайте переворачивать и извлекать карты, пока у вас не останется только одна. Вы даже можете вытащить одну «секретную» карту в начале, так что перевертывание карт будет похоже на раскрытие ключей к разгадке тайны пропавшей карты.

    18. Сделайте десять

    Положите карты на стол или пол так, чтобы они выглядели так:

    Теперь поместите одну цифру 1-9 в первое пустое место уравнения.Попросите ребенка найти число, которое завершит уравнение правильно, чтобы обе стороны равнялись 10. Повторите с другим числом.

    Уф!

    Вот и все … семнадцать забавных способов попрактиковаться в математике и счете с маленькими детьми.

    Какие идеи, по вашему мнению, понравятся вашим детям больше всего? Расскажите в комментариях ниже!

    Хотите больше интересных занятий по математике? Попробуйте это!

    похожие сообщения:

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *