35 познавательных книг и энциклопедий для детей и подростков

Анна Федулова #блогер #книги #многодетная мать

Дети постоянно задают вопросы. Любопытство – это их вечный двигатель! Им интересно все, что их окружает. Именно через свой интерес они пытаются понять и отрегулировать под себя видимую ими модель мира. И именно через наши ответы и полученные знания у детей закладывается собственная система ценностей, которая останется с ними на всю жизнь. А лучшими помощниками в этом всегда были и есть книги. Предлагаем вам подборку из 35 познавательных книг и энциклопедий, которые точно подойдут всем ребятам от 3 до 16 лет, и конечно же будут интересны и нам, взрослым.

Познавательные книги для детей от 3-5 лет

«Автомобили и транспорт. Детские энциклопедии с Чевостиком», Елена Качур, 3+

познавательных книг и энциклопедий/Елена Качур — Автомобили и транспорт.png» />

Новая книга из серии детских энциклопедий с Чевостиком расскажет об истории наземного транспорта. Путешествуя во времени вместе с любимыми героями, дети узнают, как наши предки перевозили тяжёлые грузы и передвигались на дальние расстояния, разберутся, как устроен паровой двигатель и двигатель внутреннего сгорания, прокатятся на карете, побывают на «Формуле-1» и увидят, как устроен конвейер. А еще выучат дорожные знаки и правила дорожного движения.

«О том, как работает техника вопросы и ответы», Владимир Малов, 3+

познавательных книг и энциклопедий/Владимир Малов — О том, как работает техника.jpg» />

В книге «О том, как работает техника» собраны короткие, но очень познавательные рассказы о самой разной технике. Все тексты сопровождаются подробными иллюстрациями, поясняющими устройство и принцип работы машин. Прочитав эту книгу, ребята узнают о том, как устроены самолёты и поезда, какие бывают автомобили и корабли, парусники и речные суда. После каждой главы книги следует викторина с вопросами о прочитанном и несложный опыт или задание, которое ребёнок может выполнить самостоятельно. Кроме домашнего чтения, книга так же подходит для тематических занятий с детьми и для участия в детских конкурсах.

«Буравчик выходит на орбиту. Приключения в Музее Космонавтики», Константин Сергеев, 5+

познавательных книг и энциклопедий/Константин Сереев — Буравчик выходит на орбиту.jpg» />

В новой книге из серии «Пытливый ум» Буравчик разбирается с невероятно интересной темой – исследованием космоса. Он побывает в московском Музее космонавтики – в том, который под ракетой у метро ВДНХ, – и познакомится с настоящим космонавтом, увидит уникальные экспонаты, среди которых есть даже «космические пришельцы». А главное – сам примет участие в исследовательской работе музея и узнает много нового из истории развития космонавтики: от первого искусственного спутника Земли – до первых орбитальных станций и современных исследований на борту Международной космической станции.

«Представьте себе», Дэвид Дж.Смит, 5+

познавательных книг и энциклопедий/Дэвид Смит — Представь себе. Новый взгляд на гигантские числа и необъятные величины.jpg» />

Если всю историю нашей планеты сжать до 1 часа, то динозавры жили на Земле всего 3 минуты. Если все деньги мира – это куча из 100 монет, то Африке достанется только 3 монетки. Если Солнце – размером с грейпфрут, то Земля – это крупинка соли. Все эти удивительные сравнения придумал писатель и школьный учитель с 25-летним стажем Дэвид Дж. Смит. 

Он убеждён: понятие масштаба поможет детям представить себе совершенно невероятные вещи. Как описать ребенку размер вселенной? Как рассказать, насколько давно существует Земля? Как дать ему представление об огромном разнообразии живых организмов? Справиться с этой непростой задачей помогут инфографика и задания для самостоятельного выполнения.

«История жизни от первичного бульона до наших дней», Сандро Наталини, 5+

познавательных книг и энциклопедий/История жизни от первичного бульона до наших дней.jpg» />

Жизнь на нашей планете зародилась миллиарды лет назад в морской воде. Тогда из множества органических веществ возникли первые формы жизни, которые можно назвать нашими очень дальними предками. Необычайные превращения, метаморфозы, ну и, конечно, сотни миллионов лет эволюции привели к появлению самых разных животных и человека! Хочешь узнать, как это произошло? 

Наша книга расскажет не только о возникновении и развитии жизни, но и почему древняя многоножка вырастала до метра длиной, с какой скоростью бегал тираннозавр, что общего между китом и оленем и о других занимательных фактах.

«От тираннозавра к петуху! Большая книга эволюции животного мира», Кристина М.Банфи, 5+

познавательных книг и энциклопедий/От тираннозавра к петуху. Большая книга эволюции животного мира.jpg» />

Нашу планету населяет множество самых разных животных. Нас умиляют панды и еноты, мы восхищаемся скоростью гепарда и грацией жирафа, ужасаемся свирепости акул. Многих завораживают давным-давно вымершие гиганты — динозавры. Но о том, как и когда сформировались особенности этих удивительных видов живых существ, речь обычно не заходит. 

Наука о древних формах жизни, или палеонтология, сообщает, что со времени возникновения жизни на Земле сменилось более 250 миллионов видов живых существ. Одни весьма причудливы, другие обладают огромным размером, тело третьих покрыто необычными узорами. Почему курица на самом деле немножко ящер? Что роднит лошадь и носорога? И почему крокодилов называют «живыми ископаемыми»? 

Эта книга позволит вам отправиться на миллионы лет назад и заглянуть в мастерскую природы, где в разные периоды истории нашей планеты «разрабатывались» удивительные методы приспособления к новым условиям жизни. Итак, отправляемся в прошлое наблюдать за их невероятными перевоплощениями!

«Построено на века», Елена Забродина, 5+

познавательных книг и энциклопедий/Построено на века.jpg» />

Яркая книга об архитектурных сооружениях России, написанная простым языком, насыщенная крупными разворотными иллюстрациями, короткими врезками, играми и загадками. В ней изложены основные факты о теории и истории архитектуры, даются примеры отечественных построек, сыгравших роль в истории страны, отразивших тенденции в жизни общества и оказавших влияние на развитие архитектурной мысли. 

В книге объясняется, какую функцию несет сооружение, почему оно именно так выглядит и какие задачи решил архитектор, создавая его. Т.е., в каждом здании отражено то, как архитектура переплетается с историей страны и то, что в архитектурных памятниках хранится память об исторических процессах и событиях. 

«Следователь Карасик. 12 загадок для детей и родителей», Екатерина Кронгауз, 5+

познавательных книг и энциклопедий/Следователь Карасик. 12 загадок для детей и родителей.jpg» />

«Следователь Карасик. 12 загадок для детей и родителей» Екатерины Кронгауз – удивительная книга. На первый взгляд, это просто сборник детективных загадок для дошкольников и отличные упражнения на сообразительность. Но еще важнее то, что это по-настоящему смешные и трогательные рассказы про девочку по прозвищу Карасик, ее друга Йози, воспитательницу в детском саду, маму, папу, бабушку, а еще про то, как много можно понять про мир вокруг, если к нему присмотреться!

«Почему птицы не падают?», Илья Колмановский, 5+

познавательных книг и энциклопедий/Почему птицы не падают.jpg» />

«Почему птицы не падают?» — долгожданная книжка Карманного Ученого Ильи Колмановского, биолога и журналиста, учителя, популяризатора науки и руководителя биологической лаборатории Политехнического музея. Уже из названия понятно, что, во-первых, родилась она из популярного детского вопроса, а во-вторых, отвечает на него точно, увлекательно и весело. Шаг за шагом Илья Колмановский объясняет, как устроены крыло, перо, клюв, голова и как вся птица, в целом, приспособлена для полета. Книга задумывалась и делалась так, чтобы читать и рассматривать ее было интересно всем членам семьи. Взрослые и старшие дети наверняка оценят остроумные иллюстрации Алины Рубан. А шести- и семилетки, которым книга непосредственно адресована, не только получат ответ на вопрос, как летают птицы, но и смогут прочитать текст самостоятельно. 

«Как груша попадает в мозг», Илья Колмановский, 5+

познавательных книг и энциклопедий/Как груша попадает в мозг.jpg» />

Вторая книга в серии «Библиотека карманного ученого» рассказывает о наших взаимоотношениях с едой. Как мы едим? Как мы понимаем, что можно есть и что нельзя? Как язык связан с животом, а живот — с мозгом? Что такое пирамида здорового питания и что с нами происходит, если мы съели что-то не то? 

Автор книги Илья Колмановский лучше всех знает, как разговаривать с детьми о науке, уже много лет отвечает на детские вопросы в своем блоге, а сейчас заведует лабораторией биологии в Политехе (совместно с которым и издана эта книга).

«Сходства и различия людей. Энциклопедия для детей», Елена Ангуло Антунес, 5+

познавательных книг и энциклопедий/Сходства и различия людей. Энциклопедия для детей.jpg» />

Книга «Различия. Почему мы все уникальные и неповторимые?» написана для того, чтобы дети делились полученными знаниями, читали в группе, размышляли и дискутировали, делали открытия и задавали новые вопросы. Эта книга станет первым пунктом путешествия в наш мир, который полон различий! 

В процессе странствия по восьми разделам книги, авторы будут говорить с детьми о сходствах и различиях людей в прямой и понятной форме, в сопровождении наглядных рисунков и фотографий. Разберут многие различия по физическим характеристикам, способу передвижения, восприятия, расскажут о семьях, а также о социальных и культурных особенностях.

«Удивительная генетика», А. Альтер, 5+

познавательных книг и энциклопедий/Удивительная генетика.jpg» />

Кто такие ученые? Вы думаете, что это люди, которые знают все на свете? А вот и нет. Это люди, которые никогда не перестают задавать вопросы. Вот бы все учебники были такими, как эта книга! Яркая, со стихами и доступно изложенной информацией: каждая из тем здесь дозирована и раскрыта ровно настолько, насколько это будет понятно младшим школьникам. 

Из этой книги вы поймете, что такое гены, как работает ДНК и почему у собаки никогда не рождаются котята. А самое главное, вы узнаете, какие вопросы сейчас увлекают генетиков. Как знать, быть может кто-нибудь из читателей уже очень скоро сам ответит на них! Вперед, в мир удивительной генетики!

«Вилли вирус. Увлекательное знакомство с миром простуды и насморка», Хайди Трпак, 5+

познавательных книг и энциклопедий/Вилли вирус. Увлекательное знакомство с миром простуды и насморка.jpg» />

Чрезвычайно вежливый и озорной вирус по имени Вилли приглашает всех-всех-всех в его маленький, почти невидимый мир простуды и насморка. Он расскажет о том, чем он занимается каждый день, пригласит к себе в гости и покажет всех своих родственников. Красочные и наглядные иллюстрации и простой текст делают материал максимально доступным для восприятия даже самых маленьких исследователей. Да и многие взрослые откроют для себя что-то новое, пока будут читать эту книгу вместе с детьми!

«Нескучная наука. Биология. Астрономия», Пётр Волцит, Аксана Абрамова, 5+

познавательных книг и энциклопедий/Нескучная наука Астрономия.jpg» />

Книга «Нескучная биология» полностью соответствует своему названию: она действительно очень увлекательна, содержит массу интересных фактов, и написана очень живым языком. В то же время она даёт не просто отрывочные сведения. Читая её, дети получают наиболее целостное, систематическое представление о современной биологии. 

В книге удачно совмещаются занимательность без искажения фактов и научность, лишённая чёрствого педантизма обычных учебников. На живых примерах читатели познакомятся с бактериями и насекомыми, узнают, как ползают улитки или как «разговаривают» акации. А ещё смогут на доступном уровне разобраться с такими важными понятиями, как фотосинтез, наследственность, рост, развитие и другие. 

А прочитав книгу «Нескучная астрономия», ребята поймут, что астрономия – это очень увлекательная наука, ведь недаром она занимает особое место в ряду различных наук. А все потому, что другие науки изучают предметы и явления, находящиеся на Земле, в то время как астрономические объекты расположены от нас на огромных расстояниях. Более того, в глубинах космоса вещество находится в таких условиях, которых никогда не бывает на Земле, поэтому с привычными веществами там происходят удивительные вещи. 

Автор книги – астроном Оксана Викторовна Абрамова, очень интересно рассказывает о звёздах и планетах, о Солнце и Луне, о звёздной пыли и кометах и ещё о многом другом.

Познавательные книги для детей 7 лет

«Как найти созвездия», Ханс Аугусто Рей, 7+

познавательных книг и энциклопедий/Как найти созвездия.png» />

Это обновлённое издание книги, которая впервые увидела свет в 1954 году. Именно с тех пор ею зачитываются все дети, которым интересна тема космоса и звёзд. Схемы созвездий, которые легко запомнить, и понятные карты звёздного неба помогут ребёнку стать знатоком астрономии и открыть для себя красоту нашей Вселенной! 

Из книги ребята узнают, как выглядят созвездия Северного полушария, какие бывают звёзды и как называются самые яркие из них, в какое время и в каком месте лучше всего наблюдать за звёздами и планетами, как быстро находить созвездия. А ещё научатся читать карты звёздного неба, познакомятся с планетами Солнечной системы, узнают мифы, связанные с некоторыми созвездиями, проверят свои знания с помощью тестов и совершат фантастическое путешествие к Луне и Марсу.

«Книга юного Шерлока», Стюарт Росс, 7+ 

познавательных книг и энциклопедий/Книга юного шерлока.jpg» />

«Книга юного Шерлока» включает в себя двадцать пять увлекательных дел, которые предстоит разгадать Шерлоку Холмсу, доктору Ватсону и…конечно же нам, читателям. Каждая история содержит факты и улики, на основании которых знаменитые сыщики раскрывают преступление. Как они это сделали, и кто преступник? Сможете ли вы мыслить также? Проверить свои догадки можно в ответах, расположенных в самом конце книги. А пока будьте внимательны и следите за подсказками!

«Математический квест. Затерянный в четвертом измерении», Джонатан Литтон, 7+

познавательных книг и энциклопедий/Затерянный в четвертом измерении.jpg» />

Математические квесты — отличный способ развить навыки счета в разных единицах измерения и научиться применять их в жизни. Это захватывающие истории в виде игрового комикса, в котором ребенок должен решить определенное количество математических задач, чтобы пройти сюжет до конца. Структура книги может показаться непривычной, поскольку читателю придется пролистывать страницы вперед и назад в зависимости от выбранного варианта ответа. Если ответ верный, история продолжится, а если нет — книга даст дополнительную подсказку и отправит читателя назад, с целью решать задачу как-то по-другому. За помощью также можно обратиться и к тематическому словарю, который расположен в самом конце книги. 

«Путешествие в мир клетки», Патрик Боэрле, 7+

познавательных книг и энциклопедий/Путешествие в мир клетки.jpg» />

Из чего состоит все живое на Земле? Как живет и размножается клетка? Зачем нам нужны гены и где они хранятся? Как работает белковая фабрика? Почему вирус не микроб? Что такое иммунитет, или как ведется война за жизнь? Внутри этой книги ответы на эти и другие вопросы. Вашими гидами в столь увлекательном путешествии по миру клетки будут знаменитый профессор биологии Патрик Боэрле и популярный детский писатель Норберт Ландой. Вместе с ними вы разберете, как работают строительные кирпичики нашего тела, поучаствуешь в самой настоящей войне клеток, познакомитесь с крошечными врагами организма и узнаете, как с ними справляются его доблестные защитники. 

«Знаете ли вы арифметику?», Яков Перельман, 7+

познавательных книг и энциклопедий/Знаете ли вы арифметику.jpg» />

В книге Якова Перельмана «Знаете ли вы арифметику?», написанной уже почти столетие назад, вы найдете любопытную и увлекательную историю древнейшего раздела математики – арифметики. Читателя ждут числа-великаны и числа-карлики, различные системы счисления, арифметические парадоксы и головоломки: множество замечательных задач, фокусов, загадок и ребусов. Книги по арифметике Якова Перельмана уже давно любимы и неизменно читаемы многими поколениями. Они переиздаются в нашей стране и за рубежом, ведь каждый может найти в них неисчерпаемый запас знаний и развлечений.

«Изобретения и открытия: иллюстрированный путеводитель», Антон Волосецкий, 7+

познавательных книг и энциклопедий/Изобретения и открытия- иллюстрированный путеводитель.jpg» />

Оглянитесь вокруг, и вы увидите результат десятков, сотен и даже тысяч открытий и изобретений, сделанных в разное время. Электричество, автомобили, лекарства, законы вращения планет, компьютеры, медицина, даже человеческое тело стало объектом для исследований, и ещё каким! Но каковы самые значимые изобретения? Кто их открыл? Как они поменяли наш мир? Из этой книги вы узнаете:

• как был изобретен счет и числа,
• как древние ученые определили размер Земли,
• как изобрели микроскоп и телескоп и что за этим последовало,
• как человек впервые поднялся в воздух,
• как выглядел первый компьютер и как он развивался,
• как работают лазеры, и ещё о многих других важных открытиях, которые влияют на нашу жизнь сегодня.

«Математика. История идей и открытий», Иосиф Рыбаков, Мария Астрина, 7+

познавательных книг и энциклопедий/Математика. История идей и открытий.jpg» />

История математики от древнейших времён и до наших дней: какими вопросы задавались учёные в каждую эпоху, как решения некоторых задач порождали совершенно неожиданные открытия в других областях знания, как менялся язык науки. В книге описываются не столько отдельные факты или личности из истории науки, сколько сама история развития идей. 

Авторы доступно и увлекательно рассказывают о том, как в диалоге между учёными разных эпох происходило развитие математики. 

От длины окружности до числа π, от пифагоровых троек до теоремы Ферма, от закона всемирного тяготения до теории относительности, от аксиом Евклида до многомерных пространств Римана. 

«Анатомия. Картография человеческого тела», Жак Гишар, 7+

познавательных книг и энциклопедий/Анатомия. Картография человеческого тела.jpg» />

Что есть в каждом большом городе? Железная дорога и телефонная станция, фабрика и музей, ресторан и киностудия, интернет и канализация. А знаете ли вы, что нечто подобное (и многое другое конечно) есть и внутри у каждого из нас! Эта книга – графически иллюстрированный путеводитель по анатомии, в котором организм человека сравнивается с огромным мегаполисом. 

И как в любом мегаполисе, все в теле человека находится в движении и взаимодействии: органы, ткани, сосуды и клетки. Ведь чтобы человек мог смотреть кино, слушать музыку, кататься на самокате, есть мороженое и даже чихать, требуется одновременная и бесперебойная работа разных органов и систем. Поверьте, это даже круче, чем американские горки!

«Мусорная революция: свалка о двух концах», Эрика Файви, 7+

познавательных книг и энциклопедий/Мусорная революция- свалка о двух концах.jpg» />

Задумывались ли ты когда-нибудь, что происходит с мусором, который мы ежедневно выбрасываем? Куда едет мусоровоз и что случается с обёрткой от шоколадки после того, как вы выкинули её в урну? Чаще всего мы просто выбрасываем ненужные вещи, тем самым всё больше и больше загрязняя окружающую природу. Но иногда мир можно изменить к лучшему, просто изменив свои привычки. 

Как получить воду из рекламного щита? Далеко ли можно уехать на бумажном велосипеде? И как съесть на обед свою ложку? 

Эта книга расскажет и покажет, как работает водоочистная станция, куда уходят пищевые отходы, как построить дом из переработанной бумаги и, самое главное, как избежать напрасной траты природных ресурсов и сохранить нашу планету для будущих поколений.

Познавательные книги для детей от 9 до 12 лет

«Звероботы. Потрясающие роботы, придуманные самой природой», Хелейн Беккер, 9+

познавательных книг и энциклопедий/Звероботы. Потрясающие роботы, придуманные самой природой.jpg» />

Представьте себе, что, помимо нашего, существует другой мир – тот, где обитают неуязвимые, обладающие невероятными способностями живые механизмы. Это научная фантастика? Нет, учёные–робототехники сегодня действительно трудятся над созданием роботов с суперспособностями настоящих животных. 

Сверхспособности звероботов подсказаны самой природой, а их создание обусловлено необходимостью решать поставленные задачи и справляться с разнообразными трудностями. Им под силу то, что невыполнимо для человека: обнаружить отравляющие газы или помочь при спасении пострадавших во время катастроф. В этой книге рассказывается о целых 12 удивительных роботах: невероятные гибриды бактерий и механизмов, бесшумные Летучие Робомыши, подводный Октобот и даже механические тараканы, всё это – звероботы.

«Волшебные линзы и хитроумные ящички», Пелле Экерман, 9+

познавательных книг и энциклопедий/Волшебные линзы и хитроумные ящички.jpg» />

Хотите самостоятельно сделать телескоп? Рассмотреть каплю воды в микроскоп конструкции Антони ван Левенгука? Сконструировать собственный калейдоскоп или октоскоп? Или сделать простейшую фотокамеру? Тогда эта книга для вас! 

Книга посвящена истории развития оптики — с древнейших времен и до наших дней. Здесь не только рассказывается про знаменитых ученых и изобретателей — Пифагора, Леонардо да Винчи, Исаака Ньютона и многих других, но еще приводятся пошаговые инструкции по изготовлению простейших научных приборов — микроскопа, телескопа, ящичного фотоаппарата и не только. А проиллюстрирована она знаменитым шведским художником Свеном Нурдквистом.

«Физика на пальцах. Для детей и родителей, которые хотят объяснять детям», Александр Никонов, 9+

познавательных книг и энциклопедий/Физика на пальцах. Для детей и родителей, которые хотят объяснять детям.jpg» />

Если вы любознательный человек, то эта книга для вас. При этом совершенно не важно, учитесь ли вы в школе или уже давно закончили ее. «Самая главная наука — это физика», именно так начинает своё повествование известный публицист, популяризатор теоретической науки Александр Никонов. Из его книги (написанной очень легко и понятно) вы сможете узнать:

• зачем нужны атомы и как они устроены,
• что такое электричество,
• виды взаимодействия в окружающем мире,
• откуда берется время,
• сколько и какие элементы содержится в организме человека и еще очень много всего до сих пор не известного и не понятного.

«Химия – просто», Александр Иванов, 9+

познавательных книг и энциклопедий/Химия – просто.jpg» />

Редакция «Аванта» и просветительский проект «Курилка Гутенберга» создали удивительную научно-популярную серию книг «Библиотека Гутенберга». Проект объединяет ученых, журналистов, популяризаторов, переводчиков, видео-блогеров, пиарщиков и всех неравнодушных к науке молодых людей. 

Первая книга из серии об истории развития человеческой цивилизации с точки зрения химии. В ней последовательно описываются химические элементы в том порядке, в котором они были открыты и какой вклад они внесли в развитие технологий на момент их открытия, включая открытие, применение, некоторые забавные факты об элементе, основные свойства, которыми пользуется человек.

«Тайная война микробов», Флоранс Пино, 9+

познавательных книг и энциклопедий/Тайная война микробов.jpg» />

Бактерии, вирусы, грибы… Эти малыши образуют гигантскую невидимую вселенную! Каждую секунду в организме человека разворачиваются баталии, вот только невооружённым глазом эти захватывающие сражения не разглядеть. А ведь тут и шпионаж, и маскировка, и точечные атаки, и артобстрелы, и другие коварные стратегии… Такова тайная жизнь микробов – микроскопических форм жизни, которые окружают нас буквально повсюду. Эта книга расскажет о том, кто такие микробы и почему они такие крошечные; кто из них враг человеку, а кто друг; как защищает нас иммунная система и где находится ее генштаб; в чем смысл вакцин и антибиотиков; почему мы кашляем и чихаем; какой IQ у бактерий и какой микроб самый глупый.

«Что такое искусство, и зачем оно нужно?», коллектив авторов, 9+

познавательных книг и энциклопедий/Что такое искусство, и зачем оно нужно.jpg» />

В этой книге перед читателем откроется вся история искусства: с древнейших времен до современности, причём не в форме скучного текста, а в виде ярких увлекательных рисунков и любопытных фактов. 

Вы научитесь отличать Моне от Ван Гога и Рубенса от да Винчи, даже если вы никогда раньше не слышали о них. К тому же – вы и сами сможете попробовать порисовать в манере великих художников. Ведь это совсем не так сложно, как может показаться сначала. 

«Элементы. Путеводитель по периодической таблице», Теодор Грэй, 9+

познавательных книг и энциклопедий/Элементы. Путеводитель по периодической таблице.jpg» />

Знаете ли вы, что бананы радиоактивны, а наши непрозрачные тела на три пятых состоят из кислорода — бесцветного газа? Как «поет» сурьма и что такое «молибденовая корова»? Сколько весит эталон килограмма и каково это — купаться в ртути? 

Об этом и многом другом рассказывает американский популяризатор науки, коллекционер образцов химических элементов и автор знаменитого «периодического стола» Теодор Грэй. Он раскладывает по полочкам элементы, эти кирпичики мироздания, попутно рассуждая об их истории и характере. Книга будет полезной и школьникам, и взрослым, желающим знать, из чего сложена Вселенная и мы сами.

«Молекулы. Строительный материал природы», Теодор Грэй, 9+

познавательных книг и энциклопедий/Молекулы. Строительный материал природы.jpg» />

Американский популяризатор науки Теодор Грэй, продолжая рассказ о «строительных блоках» природы, начатый в книге «Элементы: Путеводитель по периодической таблице», повествует об атомах, молекулах и их многообразных связях. Попутно вы узнаете, какая молекула похожа на ботинок, а какая ― на компьютер; за что парфюмеры любят бобров и кашалотов; чем опасны мармеладные мишки и лакрица; что общего у локонов красавиц и носорожьего рога, а также у пороха и лака для ногтей; как распознать инопланетянина; почему деньги пахнут, как горит сталь и из чего делают школьные мелки; почему одеяло из гагачьего пуха стоит целое состояние, а надпись «Никакой химии!» на этикетках не имеет никакого смысла.

«Загадка жизни и грязные носки Йоса Гротьеса из Дрила», Ян Паул Схюттен, 12+

познавательных книг и энциклопедий/Загадка жизни и грязные носки Йоса Гротьеса из Дрила.jpg» />

Что делают морские ракушки на вершине горы? Почему вымерли исполинские олени? Как из рыбы стать четвероногим? Почему в школе мы пишем ископаемыми? Как найти амфирыбу, или рыбофибию? И наконец, при чем тут грязные носки? 

Известный нидерландский писатель и популяризатор науки, автор нескольких десятков научно-популярных книг для детей Ян Паул Схюттен не оставляет ни один из этих вопросов без ответа. Отвечая на них, он доступно рассказывает о сложнейших вещах. Например, о том, как появилась Вселенная, что такое Большой взрыв, как зародилась жизнь на Земле и даже как будут выглядеть инопланетяне, когда мы их наконец обнаружим. А помогает ему остроумная и ироничная художница Флоор Ридер, чьи рисунки прекрасно дополняют эту захватывающую историю.

«Чудо — ты и триллионы твоих жильцов», Ян Паул Схюттен, 12+

познавательных книг и энциклопедий/Чудо — ты и триллионы твоих жильцов.jpg» />

«Чудо — ты и триллионы твоих жильцов» — продолжение книги «Загадка жизни и грязные носки Йоса Гротьеса из Дрила», за которую ее авторы были удостоены престижных нидерландских премий. Эта книга о каждом из нас. Точнее, не совсем. Она — о том, что предшествовало нашему появлению на свет, о том, как две совершенно случайные клетки превращаются в человека, о том, что наш мозг — это 86 миллиардов нейронов и 100 миллиардов глиальных клеток. 

О клетках, которые устроены еще удивительнее, чем космические корабли из «Звездных войн», об Андреасе Везалии, который крал из могил трупы, о Мишеле Лотито, который съел целый самолет, и о том, что любой человек имеет полное право говорить о себе во множественном числе, потому что он и живущие в нем бактерии — это очень многочисленная компания. В общем, это книга о том, что человек — это настоящее чудо.

«Смотри, что у тебя внутри. Как микробы, живущие в нашем теле, определяют наше здоровье и нашу личность», Роб Найт, 12+

познавательных книг и энциклопедий/Смотри, что у тебя внутри.jpg» />

В микробиологии сегодня происходит настоящая революция. Новейшие компьютерные алгоритмы принципиально облегчили сбор и обработку генетической информации, и это немедленно сказалось на стоимости медицинских услуг. Но дело не только в медицине. Новые знания, полученные в последние годы, заставляют на нас по-иному взглянуть на

Статья (подготовительная группа): Статья. Научно – познавательная литература в круге детского чтения.

Научно – познавательная литература в круге детского чтения.

Современная практика работы детского сада тесно связана с исследовательской деятельностью ребёнка. Мы воспитываем ребёнка – исследователя. Научно – познавательная литература в этом деле может сыграть одну из ведущих ролей, т.к. наверное, нет ни одной области знаний, ни одной актуальной проблемы, которые так или иначе, не стали бы темой познавательных книг для юных читателей.

Нам, современным воспитателям, которые формируют ребёнка – исследователя, мало известна история развития научно – художественной литературы и её современное состояние – это с одной стороны, а с другой – нам необходимо формировать круг детского чтения, где нельзя обходить стороной этот вид литературы. Поэтому я поставила перед собой задачу изучить научно – художественную литературу и выделить те произведения, которые могут входить в круг чтения старших дошкольников.

Научно – познавательная литература – это специфическая область искусства слова, стремящаяся в доступной и образной форме отразить те или иные факты науки, истории, развития общества и человеческой мысли, расширяющая кругозор читателя при помощи научных данных и средств художественной образности. Основной целью научно – познавательной литературы является формирование и развитие познавательной активности читателя.

Научно – художественная литература – это разновидность научно – познавательной литературы для детей и взрослых, вводящая читателей в мир науки при помощи фантастики и средств художественной образности. Её цель – формирование литературного воссоздающего воображения, фантазии, познавательного интереса читателей, расширение их кругозора и литературных предпочтений. Цель научно – художественной литературы всегда актуальна в процессе воспитания ребёнка и формирования его читательской культуры.

Истоки научно – познавательного рассказа берут своё начало ещё в ХVIII веке в журнале Н.И. Новикова – известного русского просветителя, книгоиздателя, журналиста и писателя («Детское чтение для сердца и разума»).

Большое внимание познавательной литературе для детей уделял В.Г. Белинский. Он считал, что она должна учитывать особенности детского возраста, дышать современностью, давать верное представление об окружающем и готовить читателей к жизни.

А.М. Горький ставил задачу «создания просветительной литературы для детей». По его словам такие книги «должны способствовать развитию в малышах интереса и вкуса к знаниям, должны облегчить им постижение школьной науки». М. Горький призывал не изображать науку и технику как склад готовых открытий, а вводить читателя в сам процесс исследовательской работы. Именно такими были произведения А.Ферсмана, А.Плавильщикова, Е.Данько, Н.Григорьева, которые появились в разное время и прочно вошли в круг детского чтения.

В первой половине ХХ века большой вклад в развитие научно – познавательной литературы внесли М.Ильин, В.Бианки, Б.Житков, М.Пришвин, И.Соколов-Микитов, Е.Чарушин и другие авторы. Во второй половине ХХ века – Н.И. Сладков, С.В. Сахарнов, Г.Я. Снегирёв, Ю. Дмитриев и др.

На рубеже ХХ – ХХI веков в европейской педагогической среде стали доминировать идеи развития личности человека ХХI века, который способен получать информацию из различных источников, что помогает ему адаптироваться к окружающему миру. Поэтому в 80 – 90-е годы ХХ столетия в России массово стала издаваться научно – познавательная литература для детей и подростков, сначала зарубежная — в переводах и пересказах, затем переиздания отечественной дореволюционной литературы и литературы советского периода. И только в конце 90-х годов стала появляться оригинальная русская детская научно – познавательная литература, отражающая реалии современного мира и мира науки ХХ века.

Данная проблема изучалась Сетиным Ф.И., Кутейниковой Н.Е., Левиной Е.Р. и Шеломенцевой М.Б.

Ф.И. Сетин, описывая историю русской детской литературы, говорит, что детский писатель должен уметь «одушевить весь мир и всю природу, заставить говорить языком любви и жизни и немой камешек, и полевую былинку, и журчащий ручей, и тихо веющий ветер, и порхающую по цветам бабочку».

Он отмечает, что под воздействием науки меняется характер не только самой детской литературы, но и её взаимодействие с литературой для взрослых. Наука, в свою очередь, даёт темы для познавательных книг, вводит знания в художественные произведения.

Н.Е. Кутейникова говорит о роли современной научно – познавательной литературы для детей в круге детского чтения и даёт её классификацию. Она отмечает, что современная научно – познавательная литература на рубеже ХХ – ХХI веков отвечает духу времени, органично вписывается и в процесс обучения в школе, и в процесс обучения и воспитания детей дошкольного возраста, готовящихся к поступлению в первый класс.

 Е.Р. Левина и М.Б. Шеломенцева описывают приёмы создания авторами научно – художественных книг (антропоморфизм, анимизм, приём нарушения пропорций, вопрос – загадка и др.), раскрывают специфику научно – художественных произведений, которая проявляется в его языке и стиле, представляющем сплав языка науки и языка художественной литературы. Они считают, что познавательная книга должна быть увлекательной, интересной, должна вызывать в ребёнке чувство сопричастия, сопереживания.

Большого успеха в создании научно – познавательных рассказов достиг Борис Степанович Житков – один из самых ярких писателей ХХ века. Он сам обладал огромным и разнообразным жизненным опытом и энциклопедическими знаниями, которыми делится с читателями в своих произведениях.

Писатель создаёт научно – художественные произведения, которые помогают развивать творческую фантазию детей. Он обращается к чувству ребёнка, к его разуму. Рассказы Б.С. Житкова глубоко эмоциональны, сюжетны («Про эту книгу», «Плотник», «Паровоз», «Сквозь дым и пламя»). Технические термины почти не употребляются писателем.

Для его творчества характерен глубокий анализ внутреннего мира людей разного возраста (сборники «Злое море», «Морские истории»; рассказы «Пудя», «Белый домик», «Как я ловил человечков» и др.).

В рассказах Б. Житкова чувствуется зрелость мысли писателя, его умение поделиться своим жизненным опытом, уважение к читателю – ребёнку. Особое место в его творчестве занимают рассказы о животных, такие, как «Про слона», «Про обезьянку», «Про волка», «Беспризорная кошка», «Мангуста». Это занимательные произведения, в которых чувствуется прекрасное знание привычек и поведения зверей, и подлинность событий, положенных в основу сюжета. Автор заведомо знает, что будет интересно ребёнку и подробно об этом рассказывает.

Он придумал героя – почемучку, который близок читателям 4–7 лет. Это пытливый любознательный малыш, эмоционально воспринимающий мир. Его бесконечные «Почему?» говорят о степени познавательной активности, которая свойственна данному возрасту, и психологию которого хорошо понял писатель. Книга «Что я видел» создавалась, исходя из потребностей ребёнка, в ответ на массу интересующих его вопросов. В ней автор ведёт повествование от лица героя – Алёши-почемучки, он проникается его мыслями и чувствами, поэтому все понятия и представления о чём-либо доступны читателю.

Художественной формой книги автор выбрал путешествие, которое помогает увидеть мир, проследить путь приобретения знаний.

К этой же художественной форме обращается современный детский писатель О.Ф. Кургузов. В 1995 и 1996 годах вышли его книги «По следам Почемучки» и «Про каплю Акву», которые создавались под влиянием творчества Б. Житкова.

Книга «По следам Почемучки» — это современное продолжение книги Б. Житкова о Почемучке: та же форма занимательных бесед мальчика со взрослыми, то же внимание к обычным явлениям и их простое объяснение. Она тоже состоит из отдельных рассказов, которые объединены одной идеей – познание ребёнком окружающего мира. Герой О. Кургузова – Следопыт сродни Алёше Почемучке, он задаёт множество вопросов взрослым.

Но Олег Кургузов пошёл своим путём. Учитывая особенности детского возраста, в своих рассказах он свободно смешивал реальное и фантастически – условное. В книге «Про каплю Акву» автор использует художественный приём развития творческой фантазии – сон. Во сне мальчик отправляется в путешествие с каплей Аквой. В произведении писатель соединил художественное и научное с волшебством.

Именно с этой книги у многих читателей начинается знакомство с водой. Вместе с каплей Аквой маленький читатель будет путешествовать по морям и океанам, узнавая особенности каждого из них. Побывает в Древней Греции. Понаблюдает за айсбергами, искупается в источнике с горячей целебной водой и многое другое. Совсем небольшая по объёму, книга содержит массу полезной и интересной информации. Все рассказы написаны от лица маленького мальчика.

Чтобы вызвать интерес и любопытство у детей, О. Кургузов старается постоянно удивлять, заинтриговывать своего читателя, ставить перед ним новые вопросы и вести к ответам на них. Для этого он использует различные средства: интригующие оглавления, загадочные вопросы, удивительные случаи.

В его рассказах проявились такие свойства писателя, как отличное знание того, о чём он пишет, умение рассказать об этом детям (подробно, доходчиво, ненавязчиво), вызвать желание самим всё увидеть и узнать. Его книга интересна и увлекательна. Она даёт читателю знания из разных наук. Ребёнка – читателя привлекает стремительно развивающийся сюжет.

Так же как и его предшественник, О. Кургузов раскрывает суть сложных вещей доступно, занимательно и просто. Непонятные слова автор объясняет научно, точно, немногословно и понятно детям. Произведение пополняет и словарный запас читателей.

О. Кургузов был не только хорошим психологом, но и замечательным педагогом. Он постоянно подчёркивал, как важно взаимопонимание между детьми и взрослыми. В его произведении создан абсолютно счастливый и гармоничный мир, где ребёнок и его родители сосуществуют в атмосфере взаимопонимания и любви.

Таким образом, задачи, которые ставили себе Б. Житков и О. Кургузов, сходны. Оба стремились возбудить у читателей вкус к познанию. Мир, который они показывают в своих книгах, интересен, потому что он требует всё время новых усилий для познания.

В произведениях обоих авторов есть всё, без чего невозможна хорошая научная книга для детей: воображение, темперамент, живая и свободная речь, богатый материал.

В большом объёме научно – познавательной литературы в круг чтения старших дошкольников можно включать произведения Б.Житкова и

О. Кургузова, т.к. они раскрывают детям многогранность мира, в котором они живут, многообразие интересов и дел людей. Они показывают детям сущность явлений, формируют их мышление, подготавливают научное миропонимание, учат любить и охранять окружающую природу. Произведения этих авторов учат детей думать над тем, что происходит вокруг, анализировать и делать выводы. Они развивают их ум и душу. Их произведения эмоциональны, лиричны, легко находят путь к детским сердцам.

Все выше названные авторы научно – познавательной и научно – художественной литературы – это авторы прошлого века. К сожалению, современная ситуация в этих видах литературы свидетельствует о слабом её развитии. (Чтобы создать такую литературу, нужно быть профессионалом в своём деле. Вероятно, таких писателей у нас сейчас немного.)

Но внимательный и педагогически направленный анализ воспитателем того состава литературы, который имеется, даёт возможность сформировать полноценный круг детского чтения.

Статью подготовила воспитатель ГБОУ Школы №324 корпус «Садко» Бутенко Ольга Николаевна.

Сообщение по спецкурсу литературы на тему «Особенности научно-познавательных произведений для младших школьников»

Особенности научно-познавательных произведений для младших школьников

Научно-познавательная литература — «особый род литературы, обращённой преимущественно к человеческому аспекту науки, к духовному облику её творцов, к психологии научного творчества, к «драме идей» в науке, к философским истокам и последствиям научных открытий. Сочетает «общеинтересность» с научной достоверностью, образность повествования с документальной точностью»

Популяризация научных знаний об окружающем мире — необходимое звено в системе образования. Она дает возможность донести сложную информацию о содержании различных отраслей науки (естественных и гуманитарных) в доступной форме, литературным языком. К научно-популярной литературе относятся и биографии исторических лиц, деятелей науки и культуры, и повествования о путешествиях, рассказы о природе и физических явлениях, исторических событиях.

Если говорить конкретнее, применительно к детскому сознанию, только начинающему осваивать многообразие явлений и предметов, познанных человеком, то для развития потребностей необходима в первую очередь научно-познавательная литература. Она может быть представлена различными жанровыми образованиями. Самым простым и наиболее соответствующим детскому восприятию является рассказ. Компактный по объему, он позволяет сосредоточиться на какой-либо одной теме, на однородных явлениях, выбрав самые характерные.

Научно-познавательная детская книга – это та книга, которая привлекает внимание ребенка к реальным явлениям, процессам, тайнам и загадкам окружающего нас мира. Такая книга может рассказать ребенку то, чего он не замечает или не знает о животных, растениях, птицах, насекомых; о металле, огне, воде; о профессиях, связанных с познанием и преобразованием окружающего нас мира. Научно-познавательная детская книга, как и все детские книги, пишется для воспитания и, кроме того, пишется так, чтобы материал изложения был доступен и интересен каждому ребенку. Это направленность на то, чтобы даже при чтении о самых реальных и, казалось бы, «скучных» предметах и материях не оставлять заботы о душе читателя, т.е. о нравственно-эстетическом становлении его индивидуальности.

Вопрос о месте и роли научно-познавательной литературы в системе 
литературного образования младших школьников приобретает в 
настоящее время особую актуальность. Особое внимание к научно-познавательной литературе объясняется установкой сегодняшней школы на всестороннее развитие учащихся и, прежде всего,на развитие самостоятельного, критического и исследовательского мышления. Однако и сама научно-познавательная литература за последние два десятилетия кардинально изменилась, прочно вошла в жизнь детей, проникла в процесс школьного обучения. 

Об ориентации младшего школьника как читателя в мире научно-
познавательной литературы почти не говорится. Данная литература редко вносится в списки рекомендательного чтения. Однако развитие современного читателя-школьника невозможно без его обращения к научно-познавательной литературе, так как ее чтение расширяет кругозор ученика по различным областям научного и общественного знания.
Круг чтения современного младшего школьника может разграничиваться по целому ряду признаков. С точки зрения проблемы нашего исследования, основой для систематизации является признак «приоритета образности или понятийности в осмыслении явлений окружающего мира». По этому признаку литература делится на художественную и научно-познавательную. Определим, какими признаками обладает научно-познавательная  литература. На протяжении всего своего развития и взросления ребёнок  нуждается в самой разнообразной информации об окружающем мире, и его интерес к разным областям знания в большой мере удовлетворяет именно научно-познавательная литература. У этого вида литературы существуют свои цели, свои средства для их достижения, свой язык общения с читателем. Не являясь в полном смысле слова ни учебными текстами, ни художественными произведениями, научно-познавательные издания занимают промежуточное положение и выполняют несколько функций: с одной стороны, обеспечивают читателя необходимыми 
знаниями о мире и упорядочивают эти знания, с другой стороны, делают это в доступной форме, облегчая понимание сложных явлений и закономерностей. 

Профессор Н.М. Дружинина сформулировала основную цель научно-познавательной детской книги –«воспитать умственную активность читателя, приобщить его к великому миру науки». Хорошая научно-познавательная книга невозможна без четкой нравственной направленности, а усвоение новых знаний всегда связано с воспитанием у читателя определенных точек зрения и человеческих качеств.

 Все книги и произведения, которые составляют эту часть круга детского чтения, принято представлять в виде двух неразрывно связанных с формированием юного читателя частей: часть первая –
литература научно-художественная; часть вторая –литература собственно познавательная, или научно-популярная.
Научно-художественная литература определяется как «особый род литературы, обращенной преимущественно к человеческому аспекту науки, к духовному облику ее творцов, к психологии научного творчества, к «драме идей» в науке, к философским истокам и последствиям научных открытий. Сочетает «общеинтересность» с научной достоверностью, образность повествования с документальной точностью. Рождается на стыках художественной, документально-публицистической и научно-популярной литератур».

Определим отличия научно-художественной и художественной литературы. 
1. В научно-художественном произведении всегда в наличии причинно-следственные связи научного характера. При отсутствии этих связей оно не может осуществлять задачу приобщения читателя к элементам научного мышления. 
2. Для художественной книги характерен ярко выписанный герой – человек. В научно-художественном произведении человек как герой событий на втором плане.

3. Существенным является различие в использовании пейзажа авторами художественных и научно-художественных произведений. В художественном произведении пейзаж оттеняет душевное состояние героя и связан именно с ним. В научно-художественном произведении пейзаж всегда работает на познавательную тему произведения. Например, зимний пейзаж в повести А. Толстого «Детство Никиты» создает определенный эмоциональный настрой у читателя, раскрывая внутреннее состояние главного героя повести – постоянное ощущение счастья.
4. Основное содержание научно — художественного произведения –искания, открытия, исследования или просто сообщение каких-либо  знаний.
5.Элементы познавательных знаний, включенные в художественное  произведение, не предполагают их применение. Задача автора научно-познавательного рассказа показать, как можно использовать 
познавательное содержание. Оно становится инструкцией к работе[6, с.133].

К научно-художественной литературе можно отнести художественные  биографии ученых и исторических деятелей, произведения о природе, в которых научная информация преподносится в образной форме. Научно-художественная литература обладает не только интеллектуально-
познавательной, но и эстетической ценностью. Ранними образцами научно-
художественной литературы можно считать некоторые жанры дидактической литературы: «Видимый мир в картинках» Яна Амоса Коменского, «Червячок» В. Ф. Одоевского. Широкое распространение получили в России научно-художественные произведения отечественных и зарубежных авторов М. Пришвина, В. Бианки, И. Акимушкина, Н. Сладкова, Г. Скребицкого, Э. Шима, А. Брэма, Э. Сэтона-Томпсона, Д. Кервуда, Серой  Совы и др.

В основном дети на уроках литературного чтения знакомятся именно с научно-художественными произведениями.

Далее рассмотрим отличия научно-художественной и научно-познавательной литературы. 

1. В научно-художественной детской книге внимание ребенка привлечено к отдельному факту или достаточно узкой области человеческих знаний; именно этот факт или область, представленная как особый мир художественным словом, и должна быть усвоена ребенком. В научно-познавательной книге ребенку будет представлен либо весь объем знаний по данному вопросу, либо весь процесс открытия интересующего ребенка знания – от начала до конца.

2. Научно-художественная детская книга призвана формировать у юного читателя любознательность как свойство личности, учить его точности мышления и знакомить в описательной форме с научными знаниями, которыми владеет человечество. Научно-познавательная литература призвана сообщать детям сами знания, до которых додумалось человечество, приучать их пользоваться справочной литературой, где эти знания изложены, и сообщать понятия и термины, которыми пользуются специалисты в интересующей ребенка области знаний.

3. Формы подачи материала у научно-познавательной и научно-художественной детской книги различны. В научно-популярном 
   произведении нет сюжетных узлов (завязка, кульминация, развязка). Это 
   происходит потому, что то содержание, которое дается в научно-познавательном произведении, – это доступная и увлекательная информация о событии или явлении [6,с.130]. Научно-художественные произведения строятся по определенной сюжетной линии.

4. По-разному авторы научно-познавательной и научно-художественной книги относятся к терминам. Научно-популярная детская книга пользуется наименованиями. Научно-художественная детская литература старается прибегать лишь к самому раскрытию наименования, которое принято употреблять в литературе популярной. Научно-познавательная литература – это произведения о науке и ее творцах, предназначенные не для специалистов в данной области знания. Она включает в себя произведения об основахи отдельных проблемах фундаментальных и прикладных наук, биографии деятелей науки, описание путешествий и т.д., написанных в различных
   жанрах. Проблемы науки и техники рассматриваются в них с исторических позиций, во взаимосвязи и развитии.

Научно-познавательный рассказ как жанр предполагает повествовательность, сюжетность, последовательное изложение фактов или событий. Рассказ должен заинтересовывать, содержать интригу, неожиданный, яркий образ.

Научно-познавательное произведение раскрывает свою тему с исторических позиций, в развитии и в логической взаимосвязанности. Тем самым оно способствует становлению логического мышления, помогает осознавать причинно-следственную связь между явлениями. Умный рассказ может посодействовать переходу от предметного мышления к оперированию отвлеченными понятиями .

В поэтической форме были написаны первое в Европе познавательное
произведение о науке «О природе вещей» Лукреция Кара и «Письмо о 
пользе стекла» М. Ломоносова. Из бесед возникли «История свечи» 
М. Фарадея и «Жизнь растения» К. Тимирязева. Известны популярные 
произведения, написанные в форме календаря природы, этюдов, очерков, 
«интеллектуальных приключений». Популяризации научных 
знаний способствуют и произведения научной фантастики. Научно-
познавательными можно назвать и содержащиеся в учебниках по 
литературному чтению статьи о писателях, теоретико-литературных 
понятиях и терминах. В них сведения излагаются на уровне представлений, с примерами, на языке, доступном младшему школьнику, 
так как он еще не готов к осмыслению понятия на научном уровне.
Научно-популярные издания могут объединяться в серию (например, 
«Эврика»), при этом каждое издание содержит в себе сведения из какой — то одной области знания: истории, биологии, физики и т.д. В том случае, если эта литература адресована читателю, только начинающему знакомиться с определённой научной сферой, автор стремится преподнести новую 
информацию в максимально интересной форме. Отсюда названия таких 
книг, например, «Занимательная физика». Кроме того, эта информация 
систематизирована: издание обычно разделено на тематические главы и 
снабжено алфавитным указателем, так что читатель может легко найти 
интересующие его сведения. Могут также использоваться своеобразные 
способы организации текста, например, форма вопросов и ответов, как в 
книге И. Акимушкина «Причуды природы». Диалогическая форма и живой 
язык изложения облегчают восприятие материала и привлекают внимание 
читателя. Существуют и другие способы: научно-познавательные тексты, в 
отличие от собственно научных, оперируют не сухими фактами и цифрами, а предлагают читателю увлекательную информацию. Эти книги рассказывают об истории открытий, указывают на необычные свойства обычных вещей, заостряют внимание на непознанных явлениях и приводят различные версии, объясняющие эти явления. Обязательным атрибутом таких изданий становятся яркие примеры и иллюстрации, так как к подобной литературе обращаются младшие школьники. В то же время научно-познавательная литература стремится к точности, объективности, лаконичности изложения, чтобы не загружать читателя второстепенной информацией, но доступно рассказывать ему о самой сути вещей и явлений окружающего мира.
К научно-популярным книгам относятся и все детские энциклопедии. Справочно-энциклопедические издания преследуют несколько иную цель: 
не претендуя на развёрнутость и занимательность, они преимущественно 
рассчитаны на то, чтобы дать короткую, но точную справку по интересующему читателя вопросу. Справочные издания зачастую связаны со школьной программой по тому или иному предмету и, опираясь на полученные в школе знания, расширяют или дополняют их, помогают самостоятельно осваивать темы или проясняют непонятные моменты.

Таким образом, научно — познавательная литература входит в круг чтения младших школьников. Она состоит из двух разновидностей: научно-художественной и научно-популярной, каждая из которых обладает определенными признаками. 

Методика обучения младших школьников чтению каждого вида предполагает использование специфических приемов.

Он призван ввести в умственный обиход ребенка (или подростка) представление о специальной терминологии, используемой в той или иной отрасли знания. Причем это должно происходить поэтапно: от раскрытия содержания строгого научного понятия к более сложным текстам, использующим определенную терминологию. Научно-познавательный рассказ стимулирует школьника к освоению специальной справочной литературы, помогает научиться пользоваться энциклопедиями, словарями, справочниками по различным отраслям знаний. Он содействует созданию четкого представления о системе справочных пособий, доступно раскрывающих терминологию или суть интересующего предмета.

МКУК ЦСДШБ г. Озёрск — Новые серии научно-познавательной литературы для детей и подростков

Детская научно-познавательная литература — это литература, которая  не только должна донести до ребенка специальные знания в доступной форме, но и увлечь его чем-то интересным, необычным и труднообъяснимым; приобщить ребенка к удовольствию творческого поиска, ответов на умные вопросы.

Кроме того, научно-познавательная  литература может содержать в себе не только теоретические сведения, но и описания всевозможных опытов и экспериментов, стимулируя тем самым активное познание действительности.

Нобелевский лауреат по физике Альберт Эйнштейн как-то заметил, что если ученый не в состоянии объяснить ребенку суть своей работы на доступном для того уровне, это свидетельствует о его профессиональной непригодности.

Читальный зал «МУК «ЦСДШБ» познакомит вас с научно – познавательными книгами объединенными в различные книжные серии:

Серия «Научные развлечения»

Серию «Научные развлечения» выпускает Московский издательский дом Мещерякова. Эта серия, в рамках которой издаются книги по математике, физике, химии, биологии, русскому языку, логике… Книги адресованы ребятам среднего и старшего школьного возраста.

В серии представлены знакомые с детства научно-познавательные книги, которыми зачитывалось не одно поколение мальчишек и девчонок в нашей стране: книги Якова Перельмана, Владимира Лёвшина, Николая Верзилина.

 

Вот уже два года в рейтингах «лучших» держатся книги:

Тит, Том. Научные забавы. Интересные опыты, самоделки, развлечения [Текст] : научно-популярное издание / Т.Тит ; худож. А.Пойэ. — 2-е изд. — М. : Издательский Дом Мещерякова , 2007. — 223 с. : ил. – (Научные развлечения)

Тит, Том. Продолжаем научные забавы [Текст] : интересные опыты, фокусы, самоделки / Т.Тит. — 2-е изд. — М. : Издательский Дом Мещерякова , 2007. — 184 с. : ил. — (Научные развлечения).

 

В нашей стране книга Тома Тита «Занимательная наука» последний раз издавалась 70 лет назад.

Том Тит (1853–1928) — псевдоним французского ученого и писателя Артура Гуда. Давным-давно, почти сто лет назад он увлекался тем, что проводил вместе со своим сыном разные эксперименты, опыты, и фокусы, подтверждающие действие разнообразных законов физики и химии, без всяких приборов и лабораторий, используя только домашние подручные материалы. Позже Артур Гуд понял, что эти научные развлечения могут быть интересны не только его сыну. Он стал их записывать, а потом издал в трех томах с названием «Занимательная наука». Книга, стала чрезвычайно популярной не только во Франции, но и во всем мире. Книги Тома Тита приобщают ребят к интереснейшим урокам физики, химии, геометрии, вызывая неподдельный интерес к этим наукам. Как и автор книги, издатели надеются, что строить приборы и проводить опыты вместе с детьми будут и родители, а значит, время, проведенное за этим занятием, сблизит их еще более.

Книги «Научные забавы» и «Продолжаем научные забавы» являются избранным — в них вошли отдельные главы «Занимательной науки». Они составлены из наиболее интересных, простых опытов, экспериментов и забав, которым можно обучить любого ребенка.

Как оживить тень? Как победить в силовом состязании четырех взрослых сразу? Доводилось ли вам кипятить воду при помощи рук? Или делать снежные цветы из мыльных пузырей? Как пролезть сквозь открытку или игральную карту, начертить круг без циркуля, одним взмахом ножниц сделать пятиконечную звезду? А также приготовить чернила, которые мгновенно можно стереть с бумаги, не оставив никаких следов. Все эти опыты и забавы – в книгах Тома Тита.

Заслуживает внимания и другая книга этой серии:

Смаллиан, Рэймонд М. Как же называется эта книга? [Текст] : сборник задач по логике / Р.М. Смаллиан ; авт. предисл. Ю.Данилов. — М. : Издательский Дом Мещерякова , 2007. — 265 с. : ил. — (Научные развлечения).

Американский ученый Рэймонд Смаллиан воплощает в одном лице единственное в своем роде собрание различных профессий: он философ, логик, математик, музыкант, фокусник, юморист, писатель и составитель великолепных задач — головоломок.

Когда читаешь эту книгу, то совершаешь восхождение от элементарных логических задач, не требующих для их решения ничего кроме находчивости, внимания и здравого смысла, к одной из вершин современной математической логики, знаменитой теоремы К. Гёделя. (Курт Гёдель австрийский логик, математик и философ ХХ века, который в 1931 году впервые доказал теорему о неполноте).

В книгу вошло около 300 задач по математической логике. Р. Смаллиан раскрывает перед читателем логику «во всем ее блеске и великолепии». Демонстрирует новые, порой неожиданные варианты известных задач, изобретает необычные головоломки собственной конструкции. Р. Смаллиан любит облекать свои задачи в литературную форму, нередко пародирующую какие — нибудь известные произведения. Делает он это настолько хорошо, что его книги, изобилуют парадоксами и курьезами:

Если человек произносит «Я лгу» — говорит ли он неправду?

Почему физики и математики по-разному решают задачи?

Да, вы не виноваты, но как это доказать?

Как доказать что угодно?

Ответы на эти и более серьезные вопросы вы найдете в этом сборнике, а может быть, и ответ на вопрос: «Как же называется эта книга?»

Как пишет во вступительной статье переводчик данной книги Юрий Данилов, эта книга будет одинаково интересна и читателю, который интересуется математикой, так и читателю, для которого математика не представляет ни малейшего интереса. И тот и другой прочитает ее с интересом и пользой. Книга адресована ребятам среднего и старшего школьного возраста.

Перечисленные книги во всех отношениях хороши; радует и то, что в этой серии вышли книги современных авторов Светланы Лавровой, Алексея Леонтьева, Ольгерта Ольгина, Ольги Кувыкиной, продолжающие лучшие традиции старых мастеров научно-популярной литературы.

Кувыкина, О. В. Письма насекомых [Текст] / О.В.Кувыкина; худож. Д.Рогатных, Е.Синьковская – М. : Издательский Дом Мещерякова , 2010. — 176 с. : ил. — (Научные развлечения).

В 2010 году эта книга стала победителем XII Национального конкурса «Книга года», в номинации «Вместе с книгой мы растем».

Рассказывается в книге о том, что жизнь любой мухи интереснее телевизионного сериала! Ведь её жизнь полна страстей, опасностей и проблем. Поэтому нет ничего удивительного в том, что насекомые и пауки пишут письма, в которых жалуются и задают вопросы известному писателю-биологу и любителю всяких «таракашечек» Ольге Кувыкиной. Письма не останутся без внимания, каждый «корреспондент» получит ответ, а читатели узнают о проблемах и интересах настоящих хозяев планеты — насекомых. К сожалению, пока этой книги в Читальном зале нет, но надеемся, она рано или поздно появится в нашем фонде.

К содержанию

Серия «О чем умолчали учебники»

 

Московское издательство «ЭНАС» работает на российском книжном рынке с 1995г. и специализируется на выпуске научно-технической, учебно-методической и справочной литературы, а также на научно-популярных изданиях. С 2005 года издательство выпускает серию научно-познавательных книг «О чем умолчали учебники». Книги ориентированы на ребят старших классов, на их познавательный интерес к наукам и к выбору профессии.

Цель данной серии – помочь старшеклассникам по-новому взглянуть на материал, излагаемый в школьных учебниках, увлечь их тайнами и парадоксами, без которых не обходится ни одна наука, составить свое мнение о таких «скучных», но таких интересных школьных предметах.

Авторы книг, известные ученые, кандидаты и доктора наук, опытные преподаватели. В популярной и доступной форме они рассказывают об исследованиях, научных открытиях, значительных событиях в отечественной и мировой науке.

В серии вышло 12 книг: от биологии и физики до языкознания и этимологии.

Гулиа, Н. В. Удивительная физика : к изучению дисциплины / Н.В.Гулиа. — М. : НЦ ЭНАС, 2003, 2005. — 416 с. — (О чем умолчали учебники)

Здесь в увлекательной форме изложены сведения по основным разделам физики. Книга призвана вызвать у читателя удивление: вот, оказывается, какая незнакомая, полная тайн и парадоксов эта физика! Сколько необычного и загадочного в ней!

Ученый, физик ХIХ века Эрнест Резерфорд высказал любопытную мысль: «Все науки можно разделить на физику и коллекционирование марок». Известно, что все науки, исключая гуманитарные произошли от физики, и знать ее важно! Автор обращается к читателям – «если вас от чтения учебника по физике тянет ко сну, попробуйте почитать эту книгу!»

Начинается книга с большого взрыва, породившего весь мир. Здесь рассказывается о том, как свет колоссальной силы, возникший при Большом взрыве, самым невероятным образом превратился в то, что мы называет Вселенной.

Отдельная глава посвящена — теплоте! Оказывается, космонавты летают в среде с температурой выше миллиона градусов; в сауне на той полке, где лежит человек можно приготовить ужин, а лучшая печь – холодильник. Надо обратить внимание на этот необыкновенный вид нагревателей – в нем будущее! Ведь холодильник потребляет очень мало электроэнергии.

Книга содержит сведения о различных колебаниях – механических, звуковых, электромагнитных. Читатель узнает о тайнах музыкальных звуков и о курьезах нашего зрения, оказывается, что в некоторых случаях смотреть одним глазом лучше, чем двумя!

Затронута тема свойств жидкостей и газов, во многом сходных между собой, но таких различных! Оказывается, капля дождя или другая капля падающей жидкости совсем не каплеобразной формы; мыльная пленка прочнее стали; железо может плавать на воде, а плакучая ива — служит «вечным двигателем».

В книге идет речь и о двух взаимосвязанных разделах физики – электричестве и магнетизме. Повествуется о магнитах – их открытии, применении, и о самом большом магните – Солнце и о его влиянии на жителей Земли. В главе с необычным названием «Налейте мне пол-литра магнита», рассказывается о жидких магнитах. Оказывается они широко применяются в медицине, в машиностроении, и печатающих устройствах.

Автор книги – доктор технических наук профессор Гулиа Нурбей Владимирович, ученый и педагог, заведующий кафедрой Московского Индустриального университета. Ему принадлежит около полутысячи научных работ и изобретений. Книги серии «О чем умолчали учебники» будут одинаково интересны и школьнику и академику. Ее можно читать как увлекательную литературу для отдыха, а можно всерьез использовать для настоящей научной работы.

К содержанию

Серия «Узнай мир»

Серия «Узнай мир» Санкт – Петербургского издательства «Балтийская книжная компания» включает в себя самые разнообразные темы: «Природа», «Страны и континенты», «Наука и техника», «История», «Земля и человек», «Мифология».

Это книги — путеводители. Они очень удобны своей компактностью и грамотно расположенным материалом. Информация дается в свете последних достижений науки и техники, в сопровождении большого количества качественных цветных иллюстраций. В каждой книге есть предметный указатель. Тексты адаптированы для среднего и старшего школьного возраста.

 

Черненко, Г. Т. От паровоза до магнитоплана [Текст] : научно-популярная литература / Г.Т.Черненко ; худож. Т.В.Канивец. — СПб. : БКК, 2007. — 112 с. : ил. — (Узнай мир),

Читатели познакомятся не только с историей паровоза, но и узнают, что пришло ему на смену. Сейчас никого не удивишь сверхскоростными поездами. Как утверждают ученые на смену сверхскоростным поездам в скором времени придут сверхзвуковые поезда. Планируется, что путешествие из Англии в США на таком поезде займет всего полтора часа. Конечно, у такого поезда колес быть не должно. Поезд полетит в трубе, поддерживаемый магнитными силами. Почему в трубе? Потому что он должен быть защищен от внешних воздействий, не дай бог если ему на пути даже на мгновение коснуться какого — то предмета, то с его сверхзвуковой скоростью, он моментально превратится в пыль. Такие железные дороги будут проходить через моря и океаны. По мнению ученые, построить такую железно-подводную дорогу через океан не дороже, чем осуществить полет на луну. Управлять таким поездом будет поручено компьютерам.

В скором времени появятся и другие современные поезда – магнитопланы. Это уже не наземный вид транспорта, а скорее воздушный. Летающие поезда не из области фантастики, в Японии уже создан такой поезд. Что позволяет поезду подняться в небо, об этом вы тоже сможете узнать из этой книги.

Не менее познавательны и другие книги этой серии «Космос», «Происхождение жизни», «Автомобили» и др.

Книги серии «Узнай мир» станут не только незаменимым помощником школьнику при подготовке докладов и рефератов, но и кладезем полезной и занимательной информации.

К содержанию

Серия «Исторический роман»

Книжная серия «Исторический роман» Московского издательства «Белый город», призвана способствовать интеллектуальному развитию школьников. Книги этой серии, полностью отвечают всем требованиям к современной детской книге. Увлекательные тексты на основе точных данных, многие из которых написаны замечательными современными детскими писателями Валерием Воскобойниковым, Сергеем Махотиным, Екатериной Мурашовой, Валерием Роньшиным и другими авторами.

Книги серии «Исторический роман» знакомят читателей с гениальными художниками, музыкантами и писателями, удивительными философами, учеными и путешественниками, легендарными полководцами, императорами разных эпох и стран.

Многих великих людей в детстве отличала большая любознательность, трудолюбие и настойчивость. Они задавали взрослым такие вопросы, на которые не могли дать ответы ни родители, ни взрослые, ни книги, и тогда им самим приходилось отвечать на свои вопросы.

Например, великого учёного Блеза Паскаля, изобретателя первой счетной машины в возрасте 10 лет заинтересовал такой вопрос: «Почему звенит тарелка, когда по ней ударяешь серебряным ножом, а потом прекращает?». Ни кто из взрослых не мог дать ему ответ, ни отец, который был одним из известных математиков своего времени, ни кто-то другой. И тогда десятилетний Блез Паскаль написал «Трактат о звуках», в котором подробно описал природу звуков, способ распространения и причину их интенсивности. Парижские ученые того времени нашли трактат «весьма обоснованным. Некоторые его положения сохранили свою актуальность и сейчас. Блёз Паскаль прожил всего 39 лет, но за это короткое время он успел фантастически много.

Об этом рассказывается в великолепной книге:

Мурашова , Екатерина Вадимовна. Блез Паскаль [Текст] : биография отдельного лица / Е.В.Мурашова ; худож. И.В.Жданова. — М. : Белый город, 2006. — 63 с. : ил. — (Исторический роман).

А вот другая не менее захватывающая книга:

Воскобойников, Валерий Михайлович. Альберт Эйнштейн [Текст] : биография отдельного лица / В.М.Воскобойников ; худож. И. Иванченко. — М. : Белый город, 2008. — 63 с. : ил., портр. — (Исторический роман)

О выдающемся физике, создателе теории относительности, квантовой теории и статистической физики, лауреате Нобелевской премии. Идеи Эйнштейна изменили взгляды на пространство, время и тяготение и привели к совершенно новой картине мира. Научные труды Эйнштейна сыграли большую роль в развитии современной физики.

А все начиналось с вопросов, которые юный Альберт Эйнштейн задавал учителям гимназии на уроках, и которые тем казались нелепыми. «Эйнштейн завел специальную тетрадь для этих вопросов и просиживал вечера, раздумывая над ними. Он читал одну научную книжку за другой, но не находил в них ответов.

Учителя жаловались на гимназиста Эйнштейна директору, посчитав, что ученик специально рушит авторитет педагогов. Но особенно Альберт замучил вопросами учителя физики. Учитель впадал от них в истерику и тоже бежал к директору.

— Вы только послушайте, герр директор, что за вопросы он задает! Сегодня, например, он меня спросил, знаю ли я, что случится, если кто-нибудь помчится за световым лучом со скоростью, равной скорости света?

Несчастный учитель не догадывался, что ответить на этот вопрос в те годы не смог бы ни один человек в мире. Человечество сообразит это лишь через десять лет, когда туповатый на взгляд учителей, настырно пристающий с нелепыми вопросами гимназист превратится в гениального физика и, наконец, сам ответит на свои вопросы.

А пока учителя потребовали от директора исключить неудобного Эйнштейна из гимназии. Случилось это за два месяца до окончания гимназии».

В. М. Воскобойников рассказал об удивительной судьбе А. Эйнштейна, показал черты характера великого ученого. Оказывается, А. Эйнштейн был человек общительный, дружелюбный, жизнерадостный, остроумный, с превосходным чувством юмора. Как отмечают в своих воспоминания коллеги и ученики Эйнштейна, несмотря на гениальность и славу, держал себя абсолютно просто, без малейших претензий на превосходство… Он был не только великим учёным, но и великим человеком.

В книге приведены архивные фотоматериалы, справочные материалы, цитаты А. Эйнштейна: «Все должно быть изложено так просто, как только возможно, но не проще». «Ты никогда не решишь проблему, если будешь думать так же, как те, кто ее создавал». «Есть две бесконечные вещи: Вселенная и глупость. Хотя насчет Вселенной я не вполне уверен».

 

Написанные в жанре увлекательного романа книги серии «Исторический роман» отличаются прекрасным оформлением. В них содержатся многочисленные репродукции, цветные иллюстрации, карты, фотоматериалы, которые придают повествованию необходимую наглядность. А справочные материалы, словари терминов, различные приложения создадут исчерпывающее представление о жизни творчестве героя книги, его произведениях, эпохе и современниках.

Адресованы книги ребятам среднего и старшего школьного возраста.

К содержанию

Серия «Загляни внутрь»

Новая серия издательства «Махаон» поможет юным любителям чтения узнать о флоре и фауне Земли, строении планеты и человеческого организма. На крупных ярких иллюстрациях вы найдете втрое больше информации, чем обычно, и сумеете представить себе предметы и явления меняющимися – так, как это происходит в реальном мире. Стоит заглянуть внутрь, как вам откроются тайны планеты Земля, человеческого организма и удивительного мира насекомых и пауков. Книги адресованы ребятам младшего и среднего школьного возраста.

Земля: научно-популярная литература / пер. с англ. Ю.Амченков ; ред. О.Красновская. — М. : Махаон, 2010. — 90 с. : ил.

С помощью этой книги вы узнаете, как устроена наша планета, — рассмотрите в подробностях земные недра, вулканы, пещеры, океаны. Красочные пленки дополняют и изменяют иллюстрации книги. С их помощью можно увидеть внутренние механизмы природных процессов. В разрезе — скрытые от глаз недра планеты. На ярких крупных иллюстрациях — суша, море и атмосфера во всех деталях.

Насекомые и пауки: научно-популярная литература / пер. c англ. В.Свечников. — М. : Махаон, 2010. — 90 с. : ил.

Откройте для себя мир крошечных существ — рассмотрите, как устроены насекомые и пауки. На прозрачных пленках — внутреннее строение разных организмов. В разрезе — жилища пауков и насекомых и их тайные убежища. На ярких крупных иллюстрациях — самые мелкие существа во всех подробностях.

Человек: научно-популярная литература / пер. c англ. В. Свечников. — М. : Махаон, 2010. — 90 с. : ил.

Хотите узнать, как устроено тело человека, — рассмотреть все органы и части тела с головы до пят. На прозрачных пленках внутри книги — внутреннее строение организма. В разрезе — органы, кости, мышцы, вены и клетки. На ярких, крупных иллюстрациях — части тела во всех деталях.

К содержанию

Серия «Современному школьнику»

Книги серии «Современному школьнику» издательства «Росмэн» содержат научную информацию по физике химии, анатомии и др. В них даны определения сотен научных терминов, экспериментов, опытов и наблюдений. На каждой странице вы найдете разделы «Убедись сам» и «Интернет связи». Разделы «Убедись сам» содержат описание различных опытов, занятий и наблюдений на соответствующие темы. В разделах «Интернет связи» даны адреса Веб-сайтов, которые вы сможете посетить для получения информации по интересующему вас предмету.

Книги содержат множество фотографий и иллюстраций с захватывающими подробностями. А также научные факты, словарь терминов по данной теме и вопросы для повторения. Книги адресованы ребятам среднего школьного возраста.

Смит, А. Изучаем химию. Вещество / А.Смит, Ф.Кларк, К.Хендерсон; Пер. с англ. Калмазовой Н.А., Мухина А.В., Дорониной Е.А. — М. : Росмэн, 2002. — 63 с. : ил.

Всё в мире создано из мельчайших частиц, которые называются атомами. Такие вещества, как кислород, состоящие только из одного вида атомов, называются элементами. Обычно атомы связаны в группы, называемые молекулами, то есть мельчайшими частями вещества, которые могут существовать самостоятельно. В этой книге ты сможешь узнать о химическом составе многих веществ, а также, из каких элементов они состоят.

Роджерс, К. Изучаем анатомию. Человек / К. Роджерс, К. Хендерсон; Пер. с англ. Ю.В. Блажко, В.В. Лисецкая, А.В. Мухин — М. : Росмэн, 2003. — 62 с. : ил.

Тело человека похоже на удивительную и сложную машину. Оно состоит из миллиардов крошечных структур – клеток. Клетки сгруппированы в ткани, которые образуют органы, например сердце. В этой книге рассказывается о теле человека и о том, как поддерживать его в хорошей форме. Большинство процессов, происходящих в организме, контролируется мозгом и нервной системой. Как мы дышим? Почему нам хочется есть? Из чего состоит кровь? Ответы на многие вопросы о человеке ты найдешь в этой замечательной книге.

Роджерс, К. Изучаем физику. Свет. Звук. Электричество / К. Роджерс, Ф. Кларк, А. Смит, К. Хендерсон; Пер. с англ. Н.А. Калмазова, А.В. Мухин, Е.А. Доронина. — М. : Росмэн, 2002. — 63 с. : ил.

Свет, звук и электричество – это формы энергии. Свет и звук движутся в разных средах в виде волн. Электричество – это энергия, которую можно легко превратить в другие формы. В этой книге содержится информация обо всех трех формах энергии, а также примеры современных технологий, которые их используют.

К содержанию

Обзор подготовила pаведующая Читальным залом Л. И. Сорокина.

Консультация по окружающему миру (младшая, средняя, старшая группа) на тему: Научно-познавательная литература о природе для детей дошкольного возраста

Консультация для воспитателей в рамках научно-практического семинара  в области познавательного развития «Экологическое воспитание дошкольника».

Научно-познавательная литература о природе для детей дошкольного возраста

                                                               

                                                              Материал для воспитателей  подготовила:

                                                                                                    заместитель заведующего по ВМР

                                                                                                   МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 57»

                                                                                                    Лобанова Светлана Евгеньевна

«Детская книга, — писала Крупская, — должна давать яркие образы, быть для ребёнка источником радости, помогать, ему, осмыслить окружающую жизнь, явления природы и отношения между людьми».1

В настоящее время общепринятым является определение научной книги для детей как книги научно-познавательной. Разумеется, этим не отрицается познавательное значение детской литературы в целом. Однако, говоря о научно-познавательной книге, имеют в виду, что она пропагандирует научные представления о природе и обществе, и что существуют два основных её ответвления: научно-художественное и научно-популярное.

У современной научно-познавательной литературы богатые традиции. Высокий уровень научно-художественной литературы на самом раннем этапе развития определили не только  М.Ильин, В.Бианки, Б.Житков, но и целая плеяда талантливых писателей 20-30 годов, тесно связанная художественной литературой, ей свойственно значительное жанровое разнообразие. В ходе её развития, в 50-60-х годах, отдельные жанры приобретают и определённую тематическую направленность. Так, жанр повести в основном представлен биографической повестью, рассказа – преимущественно рассказами писателей-натуралистов и путешественников, сказки – научной сказкой.

Особенность научно-художественных произведений состоит в том, что воспитание интереса и любви к прекрасному в природе неотделимо от чётко выраженного познавательного начала.

Таковы сказки В.Бианки, Г.Скребицкого, С.Сахарнова, Ю.Дмитриева.

Интересны сказки о труде в природе, созданные Е. Пермяком. Родившиеся на местной, уральской почве, они посвящены преобразующей  деятельности человека, рассказывают о той власти над природой, которую даёт машина («О дедушке Само»). В фантастических образах писатель воплощает свойства природы. Это хорошо показано в его сказке «Как Огонь Воду замуж взял». Научная сказка несёт в себе не только определённый заряд научной информации, но и духовные ценности, нравственные начала, которые нерасторжимо связаны с её художественными достоинствами. Именно к таким произведениям детской литературы мы относим сказки В.Бианки и других представителей обширной школы советских детских писателей-анималистов.

Заметную эволюцию переживает природоведческий рассказ. На его развитие оказали влияние не только писатели-анималисты, но и писатели-путешественники, творчество которых тесно связано с их научной, экспедиционной работой. От прекрасной книги В.Арсеньева «Встреча в тайге» эта линия в литературе для детей ведёт к рассказам Г.Скребицкого, отразившим опыт биолога-исследователя, многие годы связанного научной работой с заповедниками.

Черты художника и натуралиста-исследователя  сочетает в своём творчестве С.Сахарнов. Повести его невелики по объёму, но примечательные явления природы изображаются в них крупным планом, как в увеличительном стекле. Конфликт, на котором строятся маленькими повести Сахарнова, чаще всего возникают в столкновении с неведомым и малоизученным.

В «Путешествии на «Тригле» все события изображены в комическом ключе. Но юмор писателя – добрый юмор, потому что герой, участник экспедиции, отыскивающей на морском дне камни с отпечатками ископаемой фауны, в общем-то симпатичен. Его ошибки – ошибки неопытности, опыт же накапливается в общении с коллективом. Рассказчик знакомит детей с таинственной и великолепной жизнью глубин – то «бархатными рыбками», морскими ласточками, то с рыбой-иглой, то со скатом, который «уходил, как огромная чёрная птица. Он то парил над морским дном, то взмахивал крыльями и удалялся всё дальше и дальше».1 Подводный мир как новый космос, где человек плывёт, «не чувствуя веса своего тела, не видя, где начинается и где кончается толща воды».2

В рассказах Э.Шима, Г.Снегирёва, неутомимого путешественника Н.Сладкова развёртываются перед юным читателем картины жизни в тайге и на далёких Курильских островах, в лесах Подмосковья и на берегах северных рек, в воде и под водой. В творчестве Н.Сладкова мир предстаёт в новых красках и формах благодаря тому, что писатель применяет в своём общении с природой новые методы её изучения. «В подводном лесу» – рассказ, который знакомит детей с тем, что видит человек, находясь под водой в маске. «За птичьими голосами» – книга, раскрывающая перед детьми систему звуковых сигналов в птичьем царстве.

Н.Сладковым разработан особый вид издания природоведческих рассказов для детей – сочетание текста с фотоальбомом. В «Смелом фотоохотнике» иллюстрации звериных детёнышей в лесу, сцены из жизни птиц и рыб. Они учат ребят делать свои маленькие открытия в природе, а фотозагадки заставляют увидеть необычность и порою загадочность в самых простых явлениях природы. Вот разворачиваются страницы лесного «справочного бюро» с изображением следов, оставленных тетеревом, горностаем, куницей, рысью. Ещё загадки: какие-то не то листья, не то птичьи перья, неведомые иероглифы, путанный рисунок, напоминающий

узоры на древесной коре. Под заголовком «Мои открытия» – рассказы о том,

что прочтёшь не во всякой книге: «Скатерть-самобранка» — муравьиная тропа, посещаемая ради дарового стола многими обитателями леса; «Мухомор» – кто-то всё же обламывает шапку ядовитого гриба и поедает кусочки.

В научно-художественной, в особенности географической литературе рядом с рассказом живёт и очерк.

В рассказах  Э. Шима, Г.Снегирёва, неутомимого путешественника Н.Сладкова развёртываются перед маленькими  читателями картины жизни в тайге и на далёких берегах северных рек, в воде и под водой. В творчестве Н.Сладкова мир предстаёт в новых красках и формах благодаря тому, что писатель применяет в своём общении с природой новые методы её изучения. «В подводном лесу» – рассказ, который знакомит детей с тем, что видит человек, находясь под водой в маске. «За птичьими голосами» – книга, раскрывающая перед детьми систему звуковых сигналов в птичьем царстве. Н.Сладковым разработан особый вид издания природоведческих рассказов для детей – сочетание текста с фотоальбомом. В «Смелом фотоохотнике» иллюстрации звериных детёнышей в лесу, сцены из жизни птиц и рыб. Они учат ребят делать свои маленькие открытия в природе, а фотозагадки заставляют увидеть необычность и порою загадочность в самых простых явлениях природы. Вот разворачиваются страницы лесного «справочного бюро» с изображением следов, оставленных тетеревом, горностаем, куницей, рысью. Ещё загадки: какие-то, не то листья, не то птичьи перья, неведомые иероглифы, путаный рисунок, напоминающий узоры на древесной коре. Под заголовком «Мои открытия» – рассказы о том, что прочтёшь не во всякой книге: «Скатерть-самобранка» – муравьиная тропа, посещаемая ради дарового стола многими обитателями леса; «Мухомор» – кто-то всё же

обламывает шапку ядовитого гриба и поедает кусочки.

В научно-художественной, в особенности географической литературе рядом с рассказом живёт и очерк. Очерк совершенно незаменим, когда есть необходимость показать детям живую, конкретную картину мира, природные богатства страны, необходимость их охраны и защиты. Очерк – чрезвычайно ёмкая форма, но представляющая многочисленные трудности для детского писателя, поскольку здесь сложнее добиться того стремительного движения повествования, которое нравится читателю-ребёнку.

Замечательные  мастера географического очерка в детской познавательной литературе – Н.Михайлов и Г.Кублицкий. В чтение детей младшего возраста вошли научно-художественные очерки: Г.Ганейзер «С севера  на юг»; М.Гумилевский «Где тепло, где холодно», в которых ребёнку раскрывается зональное разнообразие ландшафта.

Сложность литературного процесса, протекающего сегодня в научно-познавательной литературе для детей, обуславливает ярко выраженную индивидуальность почти каждой новой книги, разнообразие поиска, богатство содержания, своеобразие структуры книги.

Проблема охраны природы – одна из величайших, глобальных проблем современности. Применительно к уровню знаний ребёнка рассказывают об этой проблеме книги Ю.Дмитриева «Большая книга леса», М.Ивина «Чтобы жить», М.Емцова «Поле новых надежд».

В чтении книг о природе заметное место занимает научно-популярная литература. Она не может быть заменена или вытеснена научно-художественной книгой, т.к. своими средствами достигает иных целей: развивает у детей навыки научного воображения, результаты которого могут быть проверены опытом, помогает в усвоении и расширении фундаментальных знаний, воспитывает интерес к самостоятельному творчеству ребёнка.

Особый характер детского чтения, необходимость установки его на побуждение читателя к активной самостоятельной деятельности – всё это вызвало и появление разнообразных книг-энциклопедий для детей. Детские энциклопедические книги – нередко литературные, художественные произведения для детей, отличающиеся особой тематической широтой. В них заключена ценная возможность постепенного переключения на чтение научной книги. Одна из первых детских энциклопедий, посвящённая жизни родной природы, — «Лесная газета» В.Бианки – почти целиком создана самим писателем и вобрала в себя огромное богатство фактов, наблюдений, сказок, весёлых и лирических рассказов, практических советов юному следопыту. Этот опыт писателя продолжил в наши дни Н.Сладков своей «Подводной газетой», многоплановое содержание которой прослоено шуткой, анекдотом, забавной присказкой, занимательной всякой всячиной.

Интересны «маленькие» энциклопедии издательства «Детская литература». Каждая книжка в них – самостоятельное тематическое целое, но составленное из занимательных коротких рассказов, очерков, заметок, которые охватывают различные отрасли знаний: биологию (Ю.Дмитриев «Кто в лесу живет, и что в лесу растёт»), географию (В.Мальт «Море дьявола»), геологию (Б.Дижур «От подножья до вершины»).

«Занимательная книга» – один из наиболее разработанных и признанных видов издания популярных детских книг.

Детская книга о природе – сложный комплекс явлений, ещё мало изученных как с литературной, так и с педагогической стороны. В этой области детского чтения растёт и накапливается опыт, идёт непрерывный творческий и познавательный поиск, результаты которого во многом ещё впереди. Но уже сегодня научно-познавательная природоведческая книга – это мощное орудие познания мира ребёнком.

Великим мастером удивительных вопросов и ответов был писатель В.Бианки. Даже в названиях его сказок звучит заманчивый вопрос: «Чей нос лучше?», «Чьи это ноги?», «Кто чем поёт?»

Новое для ребят в каждой сказке. Вот птицы. Их великое множество, и у каждой своё название и свой особенный клюв: клёсты-крестоносы, кроншнепы-серпоносы, мухоловы, козодои, сетконосы…- всех не перечислишь. Но всё это разнообразие раскрывается ребёнку в доступной, увлекательной форме. И совсем необязательно ребёнку запоминать всех этих птиц сразу. Гораздо важнее то, что он узнает: вот какие чудеса сотворила природа. Узнает, удивится и будет внимательней, с любопытством всматриваться в окружающий его мир.

Именно внимательней всматриваться и размышлять: «Если простые птицы —  такое чудо, то, наверное, и ещё есть чудеса». Конечно, есть! Виталий Бианки разбросал их щедрой рукой по всем своим книгам.

Бианки создаёт свои произведения на точных научных фактах, на документально проверенных и обоснованных случаях. Все его герои – животные, птицы, насекомые – обладают конкретными особенностями, и писатель не допускает близкого обобщения образов и символов природы. Потому книги Бианки о природе – энциклопедия биологических знаний для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Это энциклопедия, созданная учёным и писателем, ясно понимающим запросы своего маленького читателя.

«Игра – стихия детей,- писал он. – Давайте же играть с ними в путешествия и в каждом путешествии начнём знакомиться с туземцами неведомой нам страны – будь то животное, растение, камни, снежинки».1

Для беседы с детьми В.Бианки часто прибегает к сказке, потому что она психологически ближе к ребёнку. Он создал жанр научной сказки на фольклорной основе. Сказки Бианки эмоциональны, они пронизаны любовью к родной природе («Лесные домишки», «Приключения Муравьишки», «Мышонок Пик» и другие). В каждом его произведении чувствуется глубокая любовь к природе, к животному миру, к людям, разумно и доброжелательно относящимся к животным.

«Муравьишка сел на листок и думает: «Отдохну немножко – и вниз». У муравьёв ведь строго: только солнышко на закат – все домой бегут. Солнце сядет,- муравьи все ходы и выходы закроют – и спать. А кто опоздал, тот хоть на улице ночуй.»2

Вот, оказывается, по какому строгому порядку живут в муравейнике. И поэтому приходится всем жителям леса помогать маленькому муравью, который ушиб ногу, поскорее добраться домой.

«Встретилась муравью гусеница-землемер, узнала про его беду, предложили подвезти немного.

Муравьишка вскарабкался на спину землемеру. Тот изогнулся дугой, задние ноги к передним приставил, хвост к голове. Потом вдруг встал во весь рост, да так и лёг на землю палкой. Отмерил на земле, сколько в нём росту, и опять в дугу скрючился».3

Эта сказка полна не только сведениями о природе, но и естественной для сказки доброты, ненавязчивой поучительности.

Из замечательной сказки «Лис и мышонок» дети вместе с лисой, героем сказки, узнают о жизни мышки: зачем ей норка, что есть в этой норке.

Из другой сказки «Первая охота» дети узнают о том, как птицы и насекомые могут постоять за себя, когда им угрожает опасность.

«Вот я её сейчас поймаю!- думает Щенок и совсем уж приготовился прыгнуть ей на спину. А Выпь глянула на него и шагнула в камыши…

…А Выпь стоит в камыше, вытянулась – тонкая-тонкая и вся в жёлтые и коричневые полосы раскрашена. Стоит, качается. Щенок выпучил глаза, смотрел, смотрел – не видно Выпи в камыше…».1 Прочитав книги Бианки, дети почерпнули очень много знаний и, я думаю, если раньше не обращали внимание на некоторые явления природы, то теперь будут замечать все мелочи и наблюдать за ними. Им это интересно. А наша задача, задача писателя: воспитание интереса у детей к природе, внимательного к ней отношения.

Так как внимание малышей рассеянное и долго слушать и находиться без движения они не могут, то небольшие по объёму рассказы и сказки Бианки будут вполне доступны их пониманию.

В этом возрасте можно не только знакомить ребят с произведениями, а дать информацию и о самом писателе, выбирая наиболее интересные моменты жизни.

Писатель раскрывает глаза ребёнка на окружающий его мир, отвечает на волнующие и интересующие вопросы. Книги В.Бианки зовут ребёнка наблюдать, сравнивать, думать и самому пытаться отвечать на вопросы или находить ответы в природе.

В этом и заключается ценность книг Бианки. Воспитатель должен в полной мере использовать их при воспитании интереса и любви к природе у детей дошкольного возраста.

^[1]*

Не менее замечательным знатоком природы является и Михаил Пришвин. К.Паустовский писал о нём: «Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в её жизнь и воспел её, то, прежде всего эта благодарность выпала бы на долю Михаила Пришвина».1

Природу в целом, и каждое явление, каждую деталь Пришвин воспринимал двойным зрением поэта и учёного. Писатель на редкость точен: достоверны и зорки его наблюдения; у него нет случайных слов – каждое выверено, взвешено и накрепко уложено во фразу.

Пришвин – один из самых автобиографичных русских писателей. Почти все его произведения написаны от первого лица. Однако было бы ошибкой ставить знак равенства между «я», от имени которого ведётся рассказ, и М.М.Пришвиным. Но нельзя неосторожно и резко отделять рассказчика от автора. Подлинность наблюдений, поэтически претворённых в произведениях Пришвина, нередко подтверждаются и дневниками наблюдений писателя, и миниатюрами «Календаря природы» – тоже своего рода художественным дневником наблюдений, и сделанными автором фотографиями, и биографическими сведениями. Например, все собаки, которые изображены в его произведениях, действительно принадлежали Пришвину или были ему хорошо знакомы.

Пришвин называл себя естественником. Он и был им по образованию. Он природу не только наблюдает, он испытывает её неисчерпаемые возможности, разгадывает её загадки. В глубине пришвинского восприятия природы лежит переживание её, как поэтической сказки. Но всё же не от сказки идут диалоги животных, птиц, друг с другом и с рассказчиком; они – органичный для писателя способ выражать свои отношения с природой: отношения эти – диалогичны. Вся его жизнь, жизнь художника и наблюдателя – диалог с природой.

^[2]*

Есть у Пришвина цикл – «Рассказы егеря». Зовут егеря, как и автора, Михаил Михайлович. В этом цикле есть два замечательных рассказа – «Ёж» и «Галочка».

Из рассказа «Ёж», ребёнок в увлекательной форме узнаёт о том, как рассказчик принёс домой ёжика, которого нашёл у ручья. И все свои наблюдения за животным уместились в маленьком, увлекательном рассказе. Всего десять строк понадобилось Пришвину, всего три предмета – лампа, трубка и сапоги – для рассказа о привычной для ежа жизни. Изображение поэтично и живописно. Отчётливость словесной живописи неизбежно пробудит воображение даже маленького читателя. Гармонично слиты в рассказе мастерство поэта, вдумчивого воспитателя и любовное отношение к природе. Автор устраивал  ежу в комнате лесную поляну. Естествоиспытатель определял, какие лесные привычки отражаются в каждом пробеге ежа по комнате, как деловито он приспосабливается к новым условиям жизни. Из этой книги дети почерпнули очень много полезных знаний.

Рассказ «Гаечка» примечателен другими чертами.

Начало рассказа необычно: «Мне попала соринка в глаз. Пока я её вынимал, в другой глаз ещё попала соринка».1

Мы с вами, вероятно, избавились бы от соринки и пошли дальше. А Пришвин? Он исследует – откуда соринка. Рассказчик наблюдает за гайками в бинокль – этим подчёркивается точность описания их повадок. Читатель невольно переносит достоверность зрительного наблюдения и на слуховое воспроизведение диалога птичек. Думается, что рассказ «Гаечки» может служить иллюстрацией этого признания.

Главное действующее лицо в рассказах Пришвина о природе — он сам: охотник, наблюдатель, учёный, художник – искатель слов, точных и

поэтичных, искатель правды.

Из рассказа «Лисичкин хлеб» дети вместе с девочкой Зиной узнают о том, что деревья сами лечатся.

Из «Лесного доктора» дети почерпнули знания о дятле.

Зорко вглядываясь в природу, Пришвин исследует и свой внутренний мир. Раскрывая красоту и глубокую содержательность природы поэтическим её изображением, он тем самым приближает читателя к природе, к пониманию осмысленности поведения всех живых существ. Он учит детей языкам природы, его книги – учебник природоведения, учебник, из которого дети получают знания о природе ненавязчиво и увлекательно. «Певец природы» – это определение прочно закрепилось за Пришвиным.

При всём разнообразии жанров, сюжетных ситуаций, персонажей книг о природе, творческой манеры каждого из писателей общее в них – решение важнейшей проблемы современной литературы: проблемы дальнейшей гуманизации человека. В суровый и мужественный, интересный и увлекательный мир ведут своих героев Н.Сладков, Г.Снегирёв, Г.Скребицкий. В суровый, но не жестокий. Природа в их изображении одушевлена.

«Ранним утром бродят жуки в полосатых пижамах по пескам. Вид и них деловой и занятой. Спешат они закусить опавшими листьями и вялыми лепестками»,1- читаем мы в книге Н.Сладкова «Жизнь на песке». Он знакомит ребят с полем, лесом, озером, лесной опушкой. Он хочет, чтобы те, кто прочитает его книги, сами отправились по неизведанным тропам и научились видеть необыкновенное порою в самом обычном. Поэтому его книги – это часто книги встреч, книги знакомств, книги открытий. Он находчиво придумывает название глав, активизирует внимание то необычной

формулировкой («Не бери в лес ружьё», «Хочешь увидеть – стань невидимым»), то неожиданным эпитетом («Задумчивый дятел.», «Поющий ёж.»), то свежим вопросом («О чём пела сорока?», «Почему зяблик – зяблик?», «От чего у лисы хвост длинный?»).

Мудро, гуманно побуждает Сладков ребят защищать природу. «В лес пойдёшь – кого-нибудь да увидишь. А увидишь – узнать захочешь. Узнаешь – непременно полюбишь. А полюбишь – в обиду не дашь. Уж так устроен человек – что любит, то и защищает,»1 — пишет он в книге «Силуэты на облаках».

Лесная сказка и лесная быль постоянно соседствуют в книгах Н.Сладкова. Традиционно-фантастической шапкой-неведимкой у него оказывается палатка, из которой можно незаметно наблюдать жизнь леса во всей полноте и естественности её проявлений. Так же он обновил понятия: «скатерть-самобранка», «пенёк-оборотень». «Есть в лесу такие пеньки: свиду – пенёк-пеньком, коряжка-коряжкой, а повернёшь его так и сяк – он и обернётся к тебе то скамейкой, то креслицем».2

Так пробуждает писатель активность детского разума, учит, не поучая и не пугая лесными страхами. Он, порою, сам указывает на непрочность, относительность границы между реальным и фантастическим в обживании природы. Но в этом балансировании на грани сказочного и реального Н.Сладков никогда не забывает о достоверности повадок, привычек лесных обитателей. Иногда в его произведениях встречаются приёмы прямой характеристики, иногда характер создаётся ассоциативно, тогда возникает определённое, эмоционально чёткое отношение. Часто Сладков с юмором обыгрывает привычки и повадки персонажей.

Жалуется, например, синица воробью, что за зиму потеряла полтысячи перьев, а воробей отвечает: «Эка беда – полтысячи за зиму! Я весной за одну драку по полсотни теряю. Чего их жалеть: были бы кости, а перья вырастут».1

Ещё один жанр характерен для Сладкова – беседы автора-рассказчика с читателями. Позиция автора-рассказчика не нейтральна. Он сочувствует одним обитателям леса, другие ему неприятны, он и не скрывает этого.

Н.Сладков осмысливает жизнь природы философски глубоко и ведёт с юным читателям открытый разговор о её обновлении, без сентиментальности и без мистики.

Произведения Г.Снегирёва пронизаны заботой о всяком живом существе и поэтическим восприятием природы. «Кто сажает лес?» – так назван рассказ, и повествование ведётся от лица автора. В рассказе нет обычной фабулы: всё связанно с наблюдением за природой, её жизнью. Рассказчик задумался, почему среди ёлок проросли молодые дубки. И, наблюдая за поведением сойки, он сумел ответить на этот вопрос.

Герои произведений Г.Снегирёва маленькие, беззащитные, но храбрые существа: сойка, делающая запасы на зиму; куропатка, защищающая своих птенцов от опасности; качурка, пролетающая сотни километров в открытом море; кайра, выводящая птенцов на голой скале.

Человек, в изображении Снегирёва, не враждебен к природе: он добр, отзывчив, готов помочь её обитателям: «Кто любит собак, кто кошек, а этот мальчик змей любит. У него ручная змея хвост поранила. Сейчас ей хвост зелёнкой помажу, и змея будет здорова,»1 – пишет он в книге «Звериная больница». Помощь животным, лечение их, порою связаны с опасностью для человека. Но люди спасают крокодила, у которого кость застряла в горле; носорога, поранившего ногу; слона, который три дня не может ничего есть.

Книги о природе таких авторов, как Н.Сладков, Г.Снегирёв написаны так, что из них ребёнок получает знания, рассматривая картинки или фотографии, читая короткий пояснительный текст к ним…

Но что делать, чтобы всё это обилие новых знаний и впечатлений ребёнок понял, усвоил, запомнил? Книги, в которых есть элемент игры, элемент творчества, облегчают задачу воспитателям. Вот, например, книга Г.Скребицкого «Звери разных стран». Эта книга не совсем обычная: в конце её даны выкройки бумажных игрушек, изображающих тех зверей, о которых в ней написано. Тут и белый медведь, и жираф, и кенгуру, и волк. В книге есть ещё выкройки растений, деревьев – одним словом всё необходимое, чтобы показать, где живёт тот или иной зверь.

Каждая глава книги – это увлекательное путешествие то на Крайний Север в гости к неповоротливым тюленям, забавным пингвинам, то в Австралию, где скачут кенгуру, бегают полосатые зебры… В книге рассказывается и о том, как живут удивительные звери в разных странах.

Всё, о чём рассказывает Г.Скребицкий в книге «Лесной голосок», случилось, когда он был ещё маленьким. Он, как и многие из нас, очень любил слушать и читать книги о жизни зверей и птиц, книги о путешествиях, о природе. Он любил ходить в лес, на реку, воображать себя смелым путешественником, охотником, любил наблюдать за животными. В доме у него всегда жили синички, сороки, ежи, зайчики, белочки.

Из рассказа «Пушок» дети узнали о том, что ёжик впадает в зимнюю спячку. А в рассказе «Воришка» автор даёт детям знания о жизни белки, как она приспосабливается к жизни в условиях неволи. Из рассказа «Сиротка» дети узнают о том, как автор приручил сорочёнка, но однажды его некому было покормить. Сорока ко всем приставала, но все были заняты и тогда петуху стало жалко птицу, и он её накормил. Книги Скребицкого не только дают знания о жизни животных, но и как к ним относиться, быть добрым к животным, жалеть их, воспитывать их.

Произведения В.Бианки, М.Пришвина, Н.Сладкова, Г.Снегирёва, Г.Скребицкого в увлекательной форме дают детям сведения о природе, пробуждают интерес, воспитывают правильное отношение к ней. Своеобразная форма, в которой подаются эти сведения, помогает детям усвоить их в том случае, если она неразрывно связана с познавательным материалом, если сюжет построен на этом материале, а необыкновенные поступки героев сказок вытекают из биологических сведений о жизни животных.

               

---

[1]1 Бианки В. Первая охота. – М., 1999.

[2]1 Паустовский К. Михали Пришвин. – Киев., 1980.

Познавательная литература для детей — советы «Умницы»: Часть вторая

Началась настоящая осень. Дети полны надежд и желания учиться, узнавать огромный интересный мир. Надеемся, в этих намерениях их поддержат хорошие книжки.

 

 

Современные издательства выпускают огромное количество научно-популярной литературы для детей. Разобраться в этом многообразии и выбрать лучшее для семейной библиотеки нам снова поможет проводник в мире детских книг — филолог Светлана Гамза.

 

— Сегодня в фокусе нашего внимания книги, посвященные определенным отраслям науки.

 

— Светлана, а какая самая популярная наука у юных читателей?

 

— Самая популярная среди детской аудитории наука — биология и ее раздел — ботаника.

Наверное, не будет ошибкой сказать, что большинство написанных научных книг для детей посвящены как раз биологии и окружающей нас природе. С книг по биологии мы и начнем наш обзор.

 

Биология, ботаника, зоология

 

Говоря о занимательной биологии, обязательно нужно вспомнить автора, которого мы уже упоминали.

 

Игорь Акимушкин — автор, проверенный временем, его увлекательные книги о природе издавались еще в советский период. Издательский Дом Мещерякова выпустил собрание Игоря Акимушкина, как часть большой серии «Пифагоровы штаны».

 

 

Это полноценные энциклопедии формата А4 в твердой обложке. Издательство переиздало все шесть книг автора, посвященных животным, под общим названием «Мир животных». В них можно узнать все о диких, домашних животных, различных птицах, морских животных, насекомых.

 

Если ребенок интересуется биологией, эти книги безусловно подойдут для домашней библиотеки, они написаны интересно и увлекательно.

 

Серия «Сказки о природе», издательского дома Питер. Вышли две книги под этим названием, рассчитаны они на дошкольников с пяти лет.

 

 

Называются книги «Пеппи маленький детектив. Кто похитил обед в лесу» и «Пеппи маленький детектив. Куда исчезла гусеница». Автор — Рик Де Донато.

 

Следующая серия по биологии называется «Занимательная зоология» — это работа издательства «Лабиринт». Вышло три книги: «Животные», «Жизнь океанов», «Насекомые».

 

 

Книги примечательны тем, что они содержат наклейки. А это точно понравится любому ребенку! Кроме текстов, раскрывающих темы, есть интересные задания, которые должен выполнить юный исследователь. Эта занимательная энциклопедия с заданиями подходит для детей, начиная с семилетнего возраста.

 

«Занимательная зоология для детей»  — еще одна серия, на которую стоит обратить внимание, от издательства Альпина.

 

 

В рамках этого проекта издано уже много книг. Примечательна серия тем, что тексты составлены известными в России людьми. Например, авторами выступили Татьяна Веденеева, Андрей Макаревич, Борис Грачевский, Антон Камолов и многие другие. Каждая книга посвящена одному животному, так Татьяна Веденеева написала «Я — жираф», а Антон Камолов потрудился над «Я — ленивец».

 

Издания очень красочные с отличными текстами, занимательными фактами. Книга точно впишется в любую домашнюю библиотеку. Старшее поколение, знакомое с творчеством авторов, оценит их писательский дебют в жанре детской научной литературы, а младшее познакомится с качественными и интересными книгами об огромном и разнообразном мире животных.

 

«Природа в деталях», так называется серия издательства «Росмэн», о которой тоже нужно упомянуть, если мы говорим о качественных познавательных книгах для детей.

 

 

Пока вышло четыре книги этой биологической серии «Птицы», «Деревья», «Минералы» и «Насекомые». Эта серия ценна не только хорошо подобранными фактами на названные темы, в серии представлен очень интересный практический материал.

 

Тот, кто прочтет книгу «Птицы», заодно научится рисовать пернатых и строить для них кормушки. Любители минералов научатся правильно составлять коллекции и безошибочно определять места, где могут находиться интересные окаменелости.

 

Говоря о биологии, не могу не вспомнить об анатомии. Как правило, в период младшей школы у детей проявляется интерес к телу, его устройству, противоположному полу. Здесь неоценимую помощь может оказать книга Григория Юдина «Главное чудо света».

 

 

Книга выдержала множество переизданий, она известна нескольким поколениям читателей, но ценность ее от этого не уменьшается. До сих пор это одно из лучших пособий на тему анатомии для детей. Откуда берутся дети, зачем дышит человек, что он ест, зачем нужна кровь — на эти волнующие темы и многие другие вопросы легко и убедительно отвечает книга.

 

Отдельный большой раздел биологии, очень популярный среди детской аудитории — ботаника

 

Серия книг Стефана Каста о «Софи», «Софи среди грибов», «Софи в мире деревьев», «Энциклопедия Софи» (Издательство «Белая ворона») подойдет для младшего возраста, возможно с особой радостью ее прочтут девочки, ровесницы главной героини. Эти книги, несмотря на динамичный сюжет, можно назвать энциклопедиями грибов, растений, деревьев, с детальными иллюстрациями.

 

 

Еще одна серия издательства «Белая Ворона» может заинтересовать любителей ботаники: книги шведского автора Лены Андерсон про Линнею.

 

 

Книги рассказывают не только об окружающем нас мире растений, но и учат многим практическим знаниям: как вырастить домашние растения («Календарь Линнеи»).

 

Кстати, автор получила в свое время престижную немецкую премию за познавательную литературу для детей. Хорошая возможность понять какие книги популярны среди немецких специалистов.

 

Следующие популярные темы — математика и физика

 

Для самых маленьких любителей математики предлагаю проверенную временем и поколениями классику: дилогию «Приключения Кубарика и Томатика», доработанную автором Г. Сапгиром в сотрудничестве с Ю. Луговской.

 

 

Издательство «Розовый жираф» выпустила переработанную современную версию очень популярной еще в советские времена книги Генриха Сапгира. По этой книге дети уже в самом раннем возрасте, начиная с 2-3 лет, начинают успешно и весело знакомиться с основами математики.

 

Для более старших — Владимир Левшин, автор целой серии математических книг для детей.

 

 

Можно сказать, что Левшин — один из самых известных авторов и заслуженно признанный авторитет в научно-популярной литературе для детей. В его творчестве — любимые детьми книги о Нулике, рассеянном Магистре и другие.

 

 

Современным детям, интересующимся математикой повезло, сейчас можно читать произведения Левшина в очень хорошем качестве.

 

Издательский Дом Мещерякова выпустил все его книги очень бережно, сохранив старые, популярные иллюстрации его знаменитых изданий. Для тех родителей, которые хотели бы расширить горизонты школьной программы, без научных сказок Левшина точно не обойтись.

 

Издательский Дом Мещерякова в серии научных книг для детей «Пифагоровы штаны», выпустил подсерию еще одного автора математической темы Сергея Боброва «Архимедово лето».

 

 

Издания знакомят с первыми математическими приборами, с двоичной системой, с происхождением математики. Повествование этих научных сказок идет от лица двух мальчиков — Левы и Вовки и будет интересно их сверстникам — учащимся средней школы. Изучать математику в такой кампании интересно и весело!

 

Если говорить о научно-популярной литературе для детей по математике, то обязательно нужно вспомнить главного популяризатора этой замечательной науки — Якова Перельмана.

 

 

Его книги с удовольствием и много издают разные издательства. Для нас с вами выбор, к счастью, предоставлен богатый. Можно найти бюджетный вариант, например от издательства АСТ, или остановиться на книгах Издательства Мещерякова в серии «Пифагоровы штаны», в подсерии «Занимательная геометрия»: «Занимательная геометрия на вольном воздухе», «Занимательная геометрия между делом и шуткой», «Занимательная физика», «Занимательная физика на каждый день», «Занимательная механика».

 

Книги Перельмана пользуются огромной популярностью: наглядные опыты, занимательные задачи, вкрапленные в исторические анекдоты, интересные примеры, посвященные физике и математике — все, кто интересуются этими науками рано или поздно зачитываются ими.

 

И последнее, что нужно упомянуть, говоря о математике, это не так давно появившийся детский журнал «Квантик».

 

 

Уже есть альманахи этого издания, что очень удобно, так как под одной обложкой можно сразу получить несколько выпусков.

 

Авторы «Квантика» стараются познакомить юных читателей с огромным миром знаний: наряду с интересными математическими задачами ребята знакомятся с другими естественными науками (химией, физикой) и даже лингвистикой. Выпущено девять альманахов, это настоящая кладезь для детей, интересующихся математикой на уровне олимпиад, тех, кто старается выйти за пределы школьной программы.

 

Следующая наука, которая неизменно пользуется большим интересом у детей — астрономия

 

Практически все дети хотят знать, из каких планет состоит наша Вселенная, что такое «черные дыры» и нужно ли их бояться. На эти и многие другие вопросы может ответить один из самых авторитетных авторов в этой области — Ефрем Левитан.

 

Его работы также относятся к классике детской научно-популярной литературы: «Мир в котором живут звезды», «Тайна нашего солнышка», «Солнышкино королевство».

 

 

Книги пережили не одно переиздание. Расcчитаны на младший и средний школьный возраст, но написаны так увлекательно, что нередко и дошкольникам доступно повествование Левитана. Из его знаменитой трилогии дети узнают все про нашу Вселенную и про нашу планету. Сейчас книги в очень хорошем качестве предлагает Издательский дом Мещерякова.

 

Говоря об астрономии в детской литературе нужно обязательно назвать книгу Елены Бахтиной «Книга Звезд». И опять в нашем списке книга, проверенная временем, настоящий звездный компас!

 

 

Первое издание вышло в 1997 году, больше двадцати лет книга — одна из самых любимых в среде юных астрономов. Здесь представлена и история развития науки: ребята узнают, как зарождалась наука, кто были первые астрономы, кто такие звездочеты, и научные представления о звездах.

 

Книга содержит сотню вопросов по теме, родители и дети могут проверить себя (ответы тоже прилагаются). Важно, что книга подвергалась редакции и обновлялась автором.

 

Следующая наука — география 

 

Здесь нужно вспомнить хорошую серию «Lonely Planet. Не для родителей».

 

 

Это всемирно известное издательство, специализирующееся на выпусках путеводителей для взрослых. Но есть у них также большая и интересная серия развивающих детских книг, которые выпускает на русском языке издательство «Эксмо»: «Африка, все, о чем ты хочешь знать», «Азия, все о чем ты хочешь знать» и др.

 

Жанр этих детских книг лучше всего охарактеризовать как иллюстрированные энциклопедии. Оторваться от них очень трудно: страны, города, континенты раскрываются с самой интересной стороны. Это, действительно, одни из лучших книг для детей, интересующихся географией, или любопытных путешественников.

 

 

Экономика. Первая книга, на которую стоит обратить внимание — «История денег». Выпускается Издательским Домом Мещерякова в серии «Пифагоровы штаны».

 

Что служило человеку средством оплаты в разные эпохи, как выглядели деньги в нашей истории, какие техники печати денег существуют, эти и много других интересных фактов из жизни денег можно узнать из данной книги.

 

Из книги издательства Манн, Иванов и Фербер «Волшебный банкомат» современного российского автора Татьяны Поповой ребята узнают о многих важных для нашей жизни понятиях: кредите, балансе, бюджете.

 

Книга помогает взглянуть на жизнь по-новому; узнать, как и почему люди зарабатывают; познакомит с новыми, возможно, еще не известными ребенку, сторонами жизни. В тексте после каждой главы есть задания. По ним и дети и родители могут проверить, как усвоен материал. Книгу предлагают читать уже с пяти лет.

 

Об общих энциклопедиях

 

Поговорим об изданиях, знакомящих в одной книге с разными науками, предметами.

 

Эти книги рассчитаны на детей младшего школьного возраста, некоторые на средний школьный возраст. Ими можно пользоваться и как дополнительной литературой для расширения школьных знаний, подготовки к урокам и в русской школе и в обычной. Книги хороши и для того, чтобы заинтересовать ребенка, погрузить его в определенную тему.

 

Издательство, которое хорошо зарекомендовало себя на книжном рынке энциклопедических книг — «Махаон». Вы можете взять их любую энциклопедию, и не ошибетесь. За издательством не замечено больших научных неточностей, которые бывают у их конкурентов.

 

«Махаон» всегда уделяет большое внимание тексту, содержанию. Книги отличаются хорошей редактурой, не важно, о каких энциклопедиях идет речь: переводных или оригинальных.

 

Выпущена целая линейка энциклопедий и в нашем обзоре я остановлюсь на нескольких.

 

 

У издательства «Махаон» есть интересная серия «Энциклопедия от А до Я». Например, сюда входит «Энциклопедия от А до Я в вопросах и ответах».

 

Неплоха «Универсальная школьная энциклопедия». Она рассчитана на средний школьный возраст. Предлагает знания по разным темам, текст с иллюстрациями.

 

 

Каждая тема занимает одну-две страницы. Хорошо подходит для первого знакомства с темой. Некоторые дети могут начинать читать ее уже с начальной школы.

 

Энциклопедия вопросов и ответов: «1000 ответов на 1000 вопросов». Здесь читатели сталкиваются с занимательными вопросами, например, «Зачем слону хобот? Куда бегут реки? Как часто снятся сны?» Эта энциклопедия достойна, чтобы обратить на нее внимание.

 

 

Еще нужно упомянуть интересную книгу под названием: «Большая почемучкина книга» издательства АСТ известных авторов — Акимушкина, Ивановой, Тинасийчука.

 

 

Игорь Акимушкин хорошо известен как автор занимательных детских книг о природе. Эта энциклопедия издается и как серия отдельных книжек, но в этом издании все они собраны в одну удобную энциклопедию.

 

В этой книге вы найдете лучшие произведения упомянутых авторов на самые разнообразные темы. Здесь и статьи про устройство машин, корабля, ракеты, строение человеческого организма. И, конечно же, статьи про животных, растений, окружающую нас природу и даже про вымерших животных, например, динозавров.

 

(Продолжение следует: на очереди темы Искусство и Архитектура)

 

Познавательная литература для детей — советы «Умницы». Часть один

 

«Русское поле»

 

Затраты на реализацию проекта «Русское поле» частично покрываются за счет денежных средств, предоставленных фондом «Русский мир»

 

Как выбрать познавательную литературу для ребенка

Как выбрать познавательную литературу для ребенка

В возрасте трех-четырех лет в ребенке просыпается неутомимый почемучка. Его интересует, как все устроено, где что находится, зачем и почему именно так, а не иначе. Поддержать любознательность маленького исследователя можно обратившись к специальной литературе, созданной для детей. Давайте разберемся, что понимается под детской познавательной литературой.

Познавательную литературу для детей принято делить на два вида — научно-художественную и научно-популярную, или познавательную. В научно-художественном тексте фактическая информация подается в сюжетной форме. Но в отличие от собственно художественного произведения в основе сюжета лежат причинно-следственные связи научного характера, развязка истории продиктована законами природы. В отличие же от научно-познавательного текста, увлекательный рассказ вызывает эмоциональный отклик, заставляет сопереживать герою, ставит перед выбором, что хорошо, что плохо.

В качестве примеров таких текстов можно привести рассказы М. Пришвина, В. Бианки, И. Акимушкина, Н. Сладкова, Г. Скребицкого, Э. Шима, А. Брэма. Часто такие произведения включены в учебник литературного чтения. Также к научно-художественной литературе можно отнести художественные биографии ученых и исторических деятелей, произведения о природе, в которых научная информация преподносится в образной форме. Достоинство научно-художественной литературы в том, что она не только развивает ребенка интеллектуально, но и эстетически. С одной стороны, она пробуждает в маленьком читателе любознательность, а с другой, помогает определиться с отношением к окружающему миру.

Второй вид познавательных текстов, научно-популярная литература, содержит систематизированные сведения о науке и ее творцах, предназначенные не для специалистов в данной области знаний. Другими словами, научные факты излагаются доступным языком. Кроме того, акцент в таких текстах делается не на перечислении сухих фактов и цифр, а на увлекательной их подаче. Например, через повествование об истории открытий, описание необычных свойств обычных вещей, заострении внимания на непознанных явлениях, приведении различных версий, объясняющих эти явления. Обязательно в таких изданиях используются яркие примеры и иллюстрации, но в то же время научно-популярная литература стремится к точности, объективности и лаконичности изложения, чтобы не загружать читателя второстепенной информацией, но доступно рассказывать ему о самой сути вещей и явлений окружающего мира. Обилие в таких текстах понятий и терминов способствует формированию логичного и системного мышления.

С научно-популярными текстами дети знакомятся практически на всех уроках, например, при чтении параграфов по окружающему миру, биографических сведений по литературному чтению, правил по русскому языку. К этим же текстам относятся атласы-определители, справочники, содержащие краткую справку, и энциклопедии с обширными статьями. Научно-популярные издания могут объединяться в серию, при этом каждое издание содержит в себе сведения из какой-то одной области знания.

Полезные советы

При выборе познавательной литературы для ребенка обратите внимание на эти четыре важных фактора:

Жанр. Определите, какую книгу будет интереснее читать ребенку — в форме рассказов или энциклопедию.

Оформление. Объяснение научных фактов обязательно должно сопровождаться качественными иллюстрациями.

Язык изложения. Он должен быть доступным, без сложных конструкция. Термины и понятия должны обязательно сопровождаться толкованием и объяснением на примерах.

Научность сведений. Несмотря на простоту подачи, материал должен отражать научные факты.

Другие статьи центра начального образования «Просвещение»:

8 плюсов учебной программы «Перспектива»

Проверьте, готов ли ваш ребенок к школе?

3 совета, которые помогут вырастить вежливого ребенка

Фото: pressmaster/Shutterstock.com