Дидактические игры для яслей: Дидактические игры для детей 1 младшей группы | Картотека (младшая группа) на тему:

Содержание

Дидактические игры для детей 1 младшей группы | Картотека (младшая группа) на тему:

Дидактические игры для детей 1 младшей группы

Дидактическая игра

Дидактическая игра — это игра, с четко поставленной целью и системой контроля за ее достижением и процессом игры. Это обучающая игра, в которой смоделированы жизненные ситуации.               Дидактические игры для детей очень важны, ведь ребенок учится новому и познает мир именно в игре и чем интереснее и более захватывающей она будет, тем эффективнее пойдет процесс обучения.  Дидактические игры учат детей сравнивать предметы, находить их связи, анализировать, наблюдать и узнавать о внешнем мире. К тому же ребенок усталости от занятий чувствовать не будет, наоборот они принесут ему радость.

Какие существуют дидактические игры для детей 2 — 3 лет

        Игры, которые связаны с поиском предметов.

 

1.«Какой игрушки не хватает»

Цель: Развитие памяти, внимания.

Ход игры: Взрослый заранее готовит несколько игрушек. Рассматривает их с ребенком, потом просит закрыть глаза или отвернуться. Когда ребенок поворачивается или открывает глаза, ему задается вопрос: «Какой игрушки не хватает?».

2.«Четвертый лишний»

Цель: Закрепить обобщающие понятия (овощи, фрукты, одежда и т.д.),  развивать внимание, память.

Ход игры: Положите на стол четыре предмета, три фрукта и один овощ.

Предложите ребенку найти и показать лишний предмет. Затем разложите другие предметы и повторите игру.

        Игры, носящие сюжетно-ролевой характер.

 

1.«Оденем куклу на прогулку»

Цель: Закрепить знания о последовательности одевания, и в какое время  года что одевать.

Ход игры: Взрослый предлагает ребенку помочь  одеть куклу (куклу показывает без одежды). Помогите начать одевать куклу вопросом «Как ты думаешь, что надо одеть сначала?», если ребенок затрудняется, помогите ему (трусики, майку, колготки или ночки, платье). Дальше предложите ребенку одеть куклу на прогулку, например: На улице зима, много снега.

Во что мы оденем нашу куколку, чтобы она не замерзла? (в коробочке лежит одежда по сезонам: зима, осень, весна, лето)

2.«Уложим куклу спать»

Цель: Упражнять в различении постельных принадлежностей по назначению и величине.

Ход игры: Взрослый показывает кроватку, матрас, постельное белье и куклу. Предлагает ребенку уложить куклу Катю спать, задавая ему вопросы. Куда мы положим куклу Катю? Показывая матрас «Что это и зачем? И т.д. Взрослый обязательно комментирует и обговаривает с ребенком каждый предмет. Можно спеть кукле Кате колыбельную.

Игры, связанные с поручениями для ребенка.

«Сложи палочки в стаканчики»

Для начала нужно вырезать из цветного картона стаканчики разных цветов и обычные палочки к ним (тех же цветов). Потом стаканчики разложить в ряд на столе, а палочки перемешать и оставить в хаотичном порядке. Далее ребенка нужно попросить к стаканчикам подобрать палочки соответствующего цвета. При этом можно попросить ребенка назвать цвет стаканчиков.

«Разложим игрушки по коробочкам»

Цель: Закрепить знания о цветах (красный, синий, зеленый, желтый)

Ход игры: сядьте с ребенком за стол (на пол) и разложите перед собой много игрушек. Начинайте сортировать их по цвету. «Давай выберем все красные игрушки и сложим их в красную коробочку» и т.д.

Игры, связанные с загадками.

Для начала нужно подготовить картинки разных животных и насекомых. Когда картинки будут готовы, их следует разложить на столе и начинать ребенку задавать вопросы, загадки о животных, которые изображены на картинках. Свой правильный ответ ребенок должен показать, выбрав нужную картинку. Примеры вопросов: У какого животного есть хобот? Кто любит грызть морковку? Кто охраняет твой дом? и т.д.

Игры – соревнования.

Из ваты смастерить снежки и разбросать их по полу. Далее ребенку предложить собрать снежки совместно с мамой в разные корзинки (у каждого своя корзинка). И побеждает тот, у кого в конечном итоге в корзинке будет больше снежков.

Настольно-печатные.


 Используется как наглядное пособие, направленное на развитие зрительной памяти и внимания.


1. Подбор картинок по парам. 
Цель: Учить сравнивать предметы, находить одинаковые.

Ход игры: Взрослый дает ребенку картинку. Ребенок рассматривает её, называет, отмечает особенности. Взрослый предлагает найти такую же картинку.


2. Разрезные картинки и кубики.

Цель: Развивать умение из отдельных частей(2-4 частей) составлять целый предмет.

Ход игры: Сначала покажите ребенку собранную картинку, затем разберите ее и покажите, как собрать заново. Когда у него будет хорошо получаться предложите, ему  целую картинку, и попросите ребенка собрать такую же. Предлагайте ребенку свою помощь и обязательно хвалите.

3. Найди такой же предмет.
Цель: Учить детей соотносить предметы, изображённые на картине, с отдельными предметами.

Ход игры: Дайте ребенку карточку с картинкой и предложите ему найти предмет, изображенный на картинке. Ребенок должен поставить предмет рядом с картинкой.

                         

                         Словесные игры.

             
Они построены на словах и действиях играющих. Такие игры служат средством  развития памяти, внимания, связной диалогической речи, умения и желания выражать свои мысли. Воспитание правильного звукопроизношения, уточнение, закрепление и активизацию словаря.


1.  Эхо
Цель: Учить правильно и чётко произносить гласные звуки.
Воспитатель громко произносит А-А-А, ребёнок » Эхо» тихо отвечает: а-а-а. И так далее. Можно так же использовать сочетания гласных звуков: ау, уа и.т.д.


2. Паровоз.
Цель: Отрабатывать правильное произношение гласного звука « У».
Воспитатель предлагает ребёнку позвать паровоз. «У-у-у» гудит ребёнок, и паровоз едет на этот звук.


3. Лошадка.
Цель: Учить правильно, произносить звук «И».
Воспитатель предлагает позвать лошадку. Ребёнок произносит И-и-и, и лошадка скачет, ребёнок заканчивает произносить, лошадка останавливается. Далее лошадку зовёт следующий ребёнок.

                           Настольные игры      

1.«Грибочки».

Цель: Закреплять умение сопоставлять разнородные предметы по цвету.

Ход игры: Предложите ребенку найти самый большой красный грибочек и поставить его на штырек, потом найти большой красный из остальных и тоже поставить на штырек и т.д. (так же с желтыми, синими, зелеными)

2.«Складывание трехместной матрешки».

Цель: Побуждать выполнять простые действия с предметами, различающимися по величине; ориентироваться при этом на слова: «открой», «закрой», «большая», «маленькая», «такая», «не такая».

Ход игры: Покажите ребенку матрешку, рассмотрите её внимательно. Продемонстрируйте ребенку, как, вращая одну половину матрешки относительно другой, можно разобрать эту игрушку. Предложите ребенку повторить ваши действия. Потом попросите собрать матрешки.

3.«Собери бусы».

Цель: Закреплять умение группировать предметы по цвету, форме, размеру.

Ход игры: Покажите ребенку приготовленные вами бусинки, объясните, что бусины разной формы, цвета, размера. Предложите  нанизать только красные(синие, желтые, зеленые), круглые(квадратные, треугольные) или большие(маленькие).

 

4.«Пирамидки».

Цель: Развивать умение выполнять простые действия с предметами: снимать и нанизывать кольца в определенном порядке.

Ход игры: взрослый ставит собранную пирамидку, в которой кольца чередуются по цвету. Он обращает внимание ребенка на различный цвет (например, кольца  красные, зеленые и желтые). Затем взрослый разбирает пирамидку и  просит ребенка взять красное колечко и нанизать на стержень. Со следующими колечками совершаются такие же действия.

5.«Вкладыши» (деревянные).

Цель: Способствовать развитию предметно — манипулятивной деятельности.

Ход игры: Взрослый показывает ребенку доску с набором рамок- вкладышей. Предлагает подобрать вкладыши, при необходимости показывает, как нужно отыскивать прорези для вкладышей. Можно подсказать ребенку несколько способов выполнения это задания: ощупывать прорези и искать нужные вкладыши одновременно двумя руками; ощупывать прорезь  левой рукой, а соответствующий  вкладыш искать и вкладывать правой.

6.«Мозаика».

Цель: Развитие внимания, знакомство с цветом, обратить внимание, что цвет является признаком разных предметов и может быть использован для их обозначения.

Ход игры: Покажите ребенку детали из мозаики, рассмотрите их, определите цвет. Предложите ребенку выложить ряд «ёлочек» (зеленые детали мозаики) и «грибочки» (красные детали мозаики).

Суть дидактических игр заключается не в простом веселом времяпровождении, а в учебе. И поэтому нужно повторять для закрепления пройденный материал.

Картотека дидактических игр В 1 младшей группе

МБДОУ «Боханский детский сад № 1»

Картотека дидактических игр

В 1 младшей группе

Подготовила воспитатель

1младшей группы

Бабкина Т.А.

Бохан, 2018г.

Начиная с раннего возраста основное место в сенсорном воспитании детей занимают дидактические игры. Дидактические игры помогают мне не только активизировать речь детей, но и осуществлять постепенный переход от привычной для ребёнка деятельности к игровой.

Наряду с этим я составила картотеку дидактических игр по сенсорному воспитанию младших дошкольников по принципу «от простого к

Сложн

ому.

Дидактические игры по ознакомлению детей с цветом предметов.

1 Дидактическая игра «Найди и назови».

Дидактическая задача: Знакомить детей с характерными явлениями природы для осени: жёлтые листья.

Материал: осенние листья.

2Дидактическая игра » Найди флажок».

Дидактическая задача: Знакомить детей с красным цветом предметов. Учить детей узнавать и называть красный флажок.

Материал: флажки. 3Дидактическая игра «Найди и назови»

Дидактическая задача: Научить детей узнавать и называть овощи. Обращать внимание на их цвет: помидор красный, репа жёлтая.

Материал: овощи.

4 Дидактическая игра «Парные картинки»

Дидактическая задача: Учить детей находить одинаковые картинки с изображением овощей, называя их цвет: красный, жёлтый.

Материал: парные картинки с изображением овощей.

5 Дидактическая игра «Найди такой же»

Дидактическая задача: Учить детей группировать предметы по цвету: красные к красным, жёлтые к жёлтым.

Материал: кубики красного и жёлтого цвета.

6 Дидактическая игра «Подбери пёрышко»

Дидактическая задача: Учить детей называть и различать красный и жёлтый цвета. Учить детей группировать предметы по цвету.

Материал: картинка с изображением петуха с пышным хвостом, не раскрашеннным, где перья- прорези. Перья двух цветов: красный и жёлтый.

7 Дидактическая игра «Собери и назови какого цвета»

Дидактическая задача: Знакомить детей с зелёным цветом предметов. Фиксировать внимание детей на том, что цвет является основным признаком разных предметов и может быть использован для их обозначения.

Материал: пирамидки зелёного цвета, состоящие из колец одного размера.

8 Дидактическая игра «Посадим цветы у домиков»

Дидактическая задача: Учить детей соотносить разнородныек предметы по цвету: красные цветы к красному дому, жёлтые цветы к жёлтому дому на зелёной полянке. Упражнять детей в различении цветов: красный, жёлтый, зелёный.

Материал: домики, цветы, полянка.

9 Дидактическая игра «Помоги матрёшкам найти свой домик»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей различать и называть красный, жёлтый, зелёный и синий цвета. Учить детей соотносить разнородные предметы по цвету: синюю матрёшку к синему домику и т. п.

Материал: домики и матрёшки основных цветов.

10 Дидактическая игра «Помоги матрёшкам найти свои бусы»

Дидактическая задача: Упражнять детей в различении основных цветов. Продолжать учить детей соотносить разнородные предметы по цвету: красные бусы к красной матрёшке и т. п.

Материал: матрёшки и бусы основных цветов.

11Дидактическая игра «Разноцветные бусы»

Дидактическая задача: Учить детей чередовать предметы по цвету: красный, жёлтый, зелёный.

Материал: бусины красного, жёлтого и зелёного цветов.

12 Дидактическая игра «Выкладывание из мозаики на тему «Гусята пошли на речку гулять»»

Дидактическая задача: Знакомить детей с синим цветом предметов. Фиксировать внимание детей на характерных цветовых свойствах предметов.

Материал: элементы жёлтой и синей мозаики.

13 Дидактическая игра «Поручения»

Дидактическая задача: Учить детей называть и различать игрушки, обозначая их основные цвета.

Материал: мячи-красный и синий, ёлка- зелёная, машины- синяя и красная.

14 Дидактическая игра «Разложи по цвету»

Дидактическая задача: Учить детей группировать однородные объекты по цвету.

Материал: грибы с разными по цвету шляпками: по три гриба каждого цвета.

15 Дидактическая игра «Подбери ниточку для шарика»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей соотносить предметы по цвету: красную нитку к красному шарику и т. п.

Материал: демонстрационный материал: фланелеграф, полоски и круги из цветного картона.

16 Дидактическая игра «Подбери блюдца к чашкам»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей соотносить предметы по цвету: жёлтое блюдце к жёлтой чашке и т. п.

Материал: фланелеграф, блюдца и чашки из картона.

17 Дидактическая игра «Подбери по цвету»

Дидактическая задача: Закреплять у детей умение подбирать предметы по цвету.

Материал: у каждого ребёнка карточка, разделённая на 4 клетки основных цветов, мелкие игрушки тех же цветов.

18 Дидактическая игра «Спрячь мышку»

Дидактическая задача: Упражнять детей в умении подбирать предметы по цвету: синяя дверь к синему домику, где живёт мышка и т. п.

Материал: Карточки большие и маленькие в середине с мышкой, двери тех же цветов, игрушка- кошка.

19 Дидактическая игра «Составь картинку»

Дидактическая задача: Учить детей составлять картинку целого предмета из двух- четырёх частей.

Материал: разрезанные картинки-прдметные, образцы.

20 Дидактическая игра «Сложи цветок»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей составлять целые предметы из трёх частей.

Материал: разрезные цветы основных цветов.

Дидактические игры по ознакомлению детей с величиной предметов.

1 Дидактическая игра «Составь из башенку»

Дидактическая задача: Учить детей называть и различать величину предметов: большой, маленький. Развивать у детей понимание этих слов.

Материал: Однородные пирамидки, состоящие из колец большого и маленького размера.

2Дидактическая игра «Что там? «

Дидактическая задача: Учить детей сопоставлять предметы по величине: маленькая, большая.

Материал: матрёшки: большая двухместная и маленькая неразъёмная.

3 Дидактическая игра «Какой мяч больше»

Дидактическая задача: Учить детей находить разные по величине предметы, называя их основные свойства: величину и цвет.

Материал: большие и маленькие мячи.

4Дидактическая игра «Найди и назови»

Дидактическая задача: Знакомить детей с характерными явлениями природы для осени: жёлтые и красные листья. Учить детей называть и различать предметы по величине: большие, маленькие.

Материал: листья большие и маленькие.

5 Дидактическая игра «Соберём пирамидку»

Дидактическая задача: Упражнять детей в умении собирать пирамидку: снимать и нанизывать кольца. Учить детей находить одинаковые по величине предметы путём накладывания одного предмета на другой.

Материал: пирамидки из пяти колец; два кольца одинаковой величины.

6 Дидактическая игра «Разложи- ка кубики»

Дидактическая задача: Учить детей группировать объекты по величине: большие, маленькие.

Материал: большие и маленькие кубики красного цвета.

7 Дидактическая игра «Узнай и назови»

Дидактическая задача: Учить детей узнавать и называть овощи.

Учить детей группировать овощи по величине.

Материал: большие и маленькие овощи.

8 Дидактическая игра «Разложи по величине»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей группировать предметы по величине.

Материал: Грибы из картона разной величины.

9 Дидактическая игра «Большие и маленькие»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей называть и различать предметы на картинках по величине.

Материал: картинки с изображением разных по величине предметов.

10 Дидактическая игра «Подбери блюдца к чашкам»

Дидактическая задача: Учить детей соотносить предметы по величине: большие блюдца к большим чашкам, маленькие блюдца к маленьким чашкам.

Материал: фланелеграф, блюдца и чашки из картона разной величины.

11 Дидактическая игра «Помоги матрёшкам найти свой домик»

Дидактическая задача: Продолжать учит детей соотносить предметы по величине: большую матрёшку к большому дому, маленькую матрёшку к маленькому дому.

Материал: Матрёшки и домики разной величины.

12 Дидактическая игра » Помоги матрёшкам найти свои бусы»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей соотносить предметы по величине.

Материал: бусы и матрёшки разной величины.

13 Дидактическая игра «Собери бусы»

Дидактическая задача: Учить детей чередовать элементы по величине.

Материал: Леска, бусины разной величины.

14 Дидактическая игра «Помоги матрёшкам найти свою ленту»

Дидактическая задача: Учит детей соотносить предметы по величине: большой матрёшке широкую ленту, маленькой матрёшке узкую ленту. Учить детей различать и называть величину предмета: узкая, широкая.

Материал: Матрёшки, ленты- широкая, узкая.

15 Дидактическая игра «Поручения»

Дидактическая задача: Учить детей узнавать и называть игрушки, обозначая их свойства- цвет, величину- большие, маленькие, узкие, широкие.

Материал: игрушки разной величины.

16 Дидактическая игра «Как машины зверят катали»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей соотносить предметы по величине: большие зверята на большой машине, маленькие зверята на маленькой. У зайца короткий хвост, у лисы длинный.

Материал: машины и игрушки разной величины.

17 Дидактическая игра «Поможем кукле Кате одеться на прогулку»

Дидактическая задача: Учить детей запомнить название одежды, обуви; последовательность одевания на прогулку, обозначая их цвет, величину: шапка- маленькая, шарф- длинный, сапоги- короткие.

Материал: кукла с комплектом одежды.

18 Дидактическая игра «Украсим ёлочку игрушками»

Дидактическая задача: Учить детей называть величину предметов, украшающих ёлку.

Материал: фланелеграф, ёлка и игрушки из цветного картона.

19 Дидактическая игра «Кто топает»

Дидактическая задача: Упражнять детей в назывании величины предметов: большой медведь топает громко, маленький тихо.

Материал: ширма, игрушки-медведи разной величины.

20 Дидактическая игра «Узкий, широкий»

Дидактическая задача: Уточнить представление детей о величине: узкий, широкий.

Материал: цветы с узкими и широкими листьями.

Дидактические игры по ознакомлению детей с формой предметов.

1 Дидактическая игра «Найди свой домик»

Дидактическая задача: Учить детей ощупывать контур и отверстие геометрических фигур.

Материал: игра- панно с отверстиями, вкладыши геометрических фигур: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

2 Дидактическая игра «Узнай и назови»

Дидактическая задача: Знакомить детей с круглой формой предмета.

Материал: помидор, яблоко, апельсин.

3 Дидактическая игра «Соберём башню из колец»

Дидактическая задача: Учить детей определять круглую форму предмета, ощупывая её пальцами.

Материал: пирамидки.

4 Дидактическая игра «Бусы для кукол»

Дидактическая задача: Продолжать учить детей называть круглую форму предмета.

Материал: бусины, леска, куклы.

Дидактические игры для младшей группы детского сада на тему: «Природа. Животные. Птицы. Цветы».

Здесь также собраны интересные дидактические игры в детском саду, которые помогут более полно проводить различные занятия с детьми.

Найди листочек.

Цель: различать и называть листья знакомых деревьев, вспоминать названия деревьев, развивать речь детей; воспитывать у них внимание и эстетические чувства.

Материал: у каждого ребенка одинаковые букеты из 3-4 листочков (клена, дуба, ясеня, березы), один букет у воспитателя.

Ход игры

Воспитатель раздает детям букеты, а один оставляет себе. Затем показывает какой-то листочек, например кленовый и говорит: «Раз, два, три — такой же листочек покажи!» Дети поднимают руки и показывают кленовые листочки.

Отгадайте что в руке.

Цель: учить детей различать и называть овощи, фрукты по цвету, форме; воспитывать интерес к природе.

Материал: овощи и фрукты.

Ход игры

Дети образуют круг, закладывая руки за спину. Воспитатель кладет в их руки овощи и фрукты, затем показывает что-то из овощей или фруктов, а дети должны определить на ощупь, какой овощ или фрукт лежит в руке. Те, кто имеют такой же предмет, подбегают к воспитателю.

Деревья и их плоды.

Цель: учить детей подбирать плоды деревьев, развивать зрительную память, внимание.

Материал: иллюстрации деревьев (ель, рябина, каштан, липа, клен) картинки (шишка, рябина, каштан, липовое семян, кленовая крылатка).

Ход игры

Воспитатель предлагает назвать выставленные дерева, а затем найти их плоды.

Назвать птицу.

Цель: учить детей узнавать и называть птиц; развивать зрительную память, мышление; воспитывать любовь к природе.

Материал: картинки птиц (воробей, голубь, ворона, ласточка, скворец, синица).

Ход игры

Перед детьми выставлены птицы, а воспитатель предлагает им назвать их. Ребенок называет птицу, показывает ее, остальные дети знаками показывают согласны они или нет.

Какого цветка не стало.

Цель: учить детей называть цветы «уголка природы» (традесканция, фиалка, амазонская лилия, бегония) развивать зрительную память, воспитывать желание заботиться о растениях.

Материал: цветы «уголка природы».

Ход игры

Воспитатель выставляет на стол растения из «уголка природы», дети называют их. Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и прячет одно растение.

Дети открывают глаза, они должны отгадать: какой цветка не стало, назвать его.

Ухаживать за цветами.

Цель: закреплять умение детей ухаживать за растениями «уголка природы»; выбирать нужные вещи для ухода; развивать память, внимательность, воспитывать желание заботиться о растениях.

Материал: лейка; тряпка; палка для рыхления; пульверизатор и ненужные для ухода вещи (игрушка, камень, книга и т.д.).

Ход игры

На столе лежат вещи, воспитатель предлагает детям выбрать только те вещи, которые нужны для ухода растений. Дети выбирают вещи и называют, что ими делают.

Магазин цветов.

Цель: закреплять названия и внешние признаки цветов, растущих в «уголке природы»; учить описывать растения двумя-тремя предложениями развивать связную речь, память.

Материал: растения «уголка природы».

Ход игры

Воспитатель «продавец» предлагает детям «купить» цветы, но «купить» растения можно лишь тогда, когда будет назван и описан цветок. Например: «Это фиалка, у нее круглые, небольшие, пушистые листья. Ее цветы маленькие, красивые, нежные, фиолетового цвета».

Кто в лесу живет.

Цель: закреплять знания детей о диких животных; развивать память, речь; воспитывать любовь к животным.

Материал: наборы игрушек: «Дикие животные» и «Домашние животные».

Ход игры

Воспитатель предлагает детям выбрать среди игрушечных животных только тех, которые живут в лесу.

Найти  цветок.

Цель: закреплять умение детей находить и называть цветы «уголка природы».

Материал: цветы «уголка природы».

Ход игры

Воспитатель предлагает детям найти цветок, который он называет. Дети находят его, повторяют его название.

Волшебный мешочек.

Цель: закреплять умение детей называть овощи и их цвет; развивать зрительную память, внимание.

Материал: «волшебный мешочек», овощи.

Ход игры

Воспитатель предлагает детям по очереди извлечь из «волшебного мешочка» овощ, назвать его и цвет. Воспитатель может предложить, не глядя в мешочек, найти то, что он скажет. Поочередно играют все дети.

Узнайте животное.

Цель: закреплять умение детей узнавать домашних животных по их звукам; развивать фонематический слух, внимание.

Ход игры

Вариант 1

Воспитатель издает звуки животных, а дети их отгадывают.

Вариант 2

Воспитатель вызывает к себе ребенка, на ушко называет ему животное. Ребенок издает звуки животного, а дети отгадывают.

Овощи и фрукты.

Цель: закреплять умение детей находить названные овощи или фрукты развивать внимание, память.

Материал: муляжи овощей и фруктов.

Ход игры

На столе перед детьми на тарелочках лежат овощи и фрукты, воспитатель поочередно вызывает детей и просит найти тот или иной овощ или фрукт. Ребенок находит его. Дети знаками показывают, согласны ли они с выбором или нет.

Назвать дерево.

Цель: учить детей узнавать и называть деревья на уличной площадке; развивать зрительную память, воспитывать любовь к природе.

Материал: деревья на уличной площадке.

Ход игры

Воспитатель подводит детей к деревьям и просит напомнить название этого дерева.

Воспитатель. Кто быстрее найдет березу? Один, два, три — к березе беги! Дети должны найти дерево и подбежать к определенной березе.

Игра продолжается, пока дети не устанут.

С какого дерева листочек.

Цель: учить детей узнавать и называть листья с деревьев, развивать зрительную память, внимание.

Материал: засушенные листочки с деревьев, колокольчик.

Ход игры

На коврике по кругу разложены листочки с деревьев. Дети бегают вокруг листьев, пока звенит звонок. Как только звонок замолкает — дети останавливаются и по очереди называют, с какого дерева листочек, у которого они остановились.

Узнаете по описанию.

Цель: учить детей узнавать деревья и кусты по описанию; развивать внимательность, память.

Ход игры

Воспитатель описывает деревья, кусты, а дети должны угадать дерево или куст. Например: высокое, стройное; все его веточки направлены со стволом вверх; летом с него летит пух и т.д..

Кто лишний.

Цель: учить детей выбирать из ряда животных лишнее, объяснять, почему оно лишнее; развивать логическое мышление, внимательность.

Материал: картинки с дикими животными и одним домашним животным, птичка, цветок, насекомое, наборное полотно.

Ход игры

Воспитатель предлагает детям рассмотреть на наборном полотне картинки, найти лишнее из ряда диких животных и объяснить, почему тот или иной предмет лишний. Например: «Лишняя кошка, потому что она — домашнее животное».

Кто как кричит.

Цель: закреплять умение детей издавать звуки птиц; развивать внимательность воспитывать любовь к природе.

Материал: картинки с изображением вороны, синицы, воробья, дятла, совы.

Ход игры

Воспитатель показывает детям поочередно карточки с птицами, дети их озвучивают, а потом называют.

Какой птицы не стало.

Цель: продолжать учить детей узнать и называть птиц; развивать зрительную память, внимательность воспитывать исполнительность.

Материал: карточки с изображением птиц, наборное полотно.

Ход игры

Воспитатель предлагает детям посмотреть на наборное полотно, назвать всех птиц, закрыть глаза. Он прячет одну птичку, а дети должны угадать: кого спрятал воспитатель.

Название птицы.

Цель: продолжать учить детей узнавать и называть перелетных птиц; развивать память, внимание; воспитывать любовь к птицам.

Материал: карточки с изображением птиц (ласточка, скворец, журавль).

Ход игры

Перед детьми на наборном полотне — птицы. Воспитатель предлагает детям назвать птиц. Кто правильно называет птицу, тот получает фишку.

Картотека дидактических игр для младшей группы

Автор:

Плоских Елена Владимировна – воспитатель.

Соавторы:

Иванова Лариса Валентиновна — воспитатель;

Кусукпаева Копей Кабиденовна — воспитатель.

МАДОУ детский сад №90 города Тюмени.

Пояснительная записка

Игра – одна из ведущих видов деятельности ребенка в дошкольном детстве. В игре ребенок сам стремится научиться тому, что он еще не умеет, в игре происходит непосредственное общение со сверстниками, развиваются нравственные качества

Игра является сквозным механизмом развития ребёнка (пункт 2.7. ФГОС ДО), посредством которой реализуются содержание пяти образовательных областей: «Социально — коммуникативное развитие»; «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Художественно — эстетическое развитие»; «Физическое развитие». Игра является основным видом деятельности детей, а так же формой организации детской деятельности. Конкретное содержание игровой деятельности зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется задачами и целями Программы, это отражено в Стандарте дошкольного образования.

 Для развития ребенка важно развивать игровую деятельность, поскольку это позволит достичь формирование социально-нормативных возрастных характеристик (пункт 4.6 ФГОС ДО): ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности — игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др. ; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты; ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам; ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения.

В дидактической игре ребёнка привлекает не обучающая задача, цель которой мы преследуем, а возможность проявить свою инициативу, выполнить игровое действие, добиться результата, наконец победить,  и выиграть. Возможность обучать дошкольников посредством активной интересной для них деятельности – главная и отличительная особенность дидактических игр. А потому в нашей публикации мы хотим предложить картотеку дидактических игр, способствующих развитию всех сторон дошкольника, как личности.

Каждый раз, когда мы начинаем с ребятами играть в словесную или настольно-печатную игру, мы стараемся не только научить детей рассказыванию, описанию объектов, выделению свойств  качеств (форма, цвет, величина и пр.), но и думаем о том, чтобы дети узнали что-то новое и интересное. А ребятишки, как будто только этого и ждут, чтобы самим увидеть, рассказать, попробовать сделать всё самим. А если это удаётся, то они себя чувствуют умными и успешными, гениями.

Хочется сказать слова благодарности родителям, которые поддерживают у своих деток огонёк интереса и любознательности, подбадривают и подсказывают им на каждом шагу.

Картотека дидактических игр

 «Кто живёт на лугу»

Цель: создание условия для составления рассказов об окружающих природных объектах.

Дидактический материал: макет картонный с изображением луга, картинки насекомых.

Ход игры:

Предложить детям заселить зелёный луг насекомыми. Правом заселения насекомых пользуется тот, кто отгадает загадку о насекомом  и расскажет о нём. Выигрывает тот, кто назовёт больше насекомых

«Назови время года»

Цель и задачи:

Учить замечать изменения в природе. Знакомить с характерными особенностями,  следующими друг за другом времён года. Проявлять бережное отношение к окружающему нас миру, природным явлениям.

Дидактический материал:

Иллюстрации с временами года (зима, весна, лето, осень).Листочки деревьев разного цвета(красного, оранжевого, зелёного), белые снежинки.                                           

Ход игры:                                                                          1.вариант игры

Воспитатель показывает детям  иллюстрации с  изображением времён года( Осень, зима, весна, лето ) и загадывает загадку. После отгадывания загадки, например, об осени ребята поднимают атрибут игры (листочек- оранжевого или красного цвета). Если прозвучала загадка о зиме ребята поднимают вверх снежинку.

При отгадывании загадки о весне веточку с набухающими почками.

А после отгадывания загадки о лете можно использовать  атрибут игры -листочек зелёного цвета. 

2. Вариант игры

Воспитатель называет природное явление, а ребёнок — время года. Листочки желтеют и опадают …(осенью). Ребёнок использует атрибут игры-жёлтыйлисточек. Снег идёт …(зимой ) и ребёнок использует атрибут игры-снежинку.  На деревьях набухают почки и появляются листочки…(Весной). Использование атрибута .Зелёная травка, яркое солнце…(летом) использование атрибута. В подтверждении ответа воспитатель показывает иллюстрацию с изображением данного времени года

 

«Отгадай загадки с грядки»

Цель.

Учить называть и отличать по внешнему виду овощи (морковь, капуста, помидор, репа, огурец, свекла, лук ). Познакомить детей с овощами, выращенными в естественных условиях. Расширять знания детей о пользе овощей. Внести в активный словарь детей  понятие «овощи». Развивать речь и мышление детей.

Дидактический материал: корзина, овощи.

Ход игры.

На столе в вазе лежат овощи. Воспитатель загадывает детям загадки и просит их показать на предмет, который она загадала, назвать его.

«Расту в земле на грядке я, красная, длинная, сладкая».(Морковь)

«Заставит плакать всех вокруг, хоть он и не драчун, а …(Лук).

Стоит Матрёшка на одной ножке, закутана, закутана.(Капуста)

«Хотя я сахарной зовусь, но от дождя я не размокла, крупна, сладка на вкус, узнали вы?  Я…(Свекла) и т. д.

После этого воспитатель просит детей назвать все предметы одним словом «Овощи».

«Сложи радугу из полосок» 

Цель: способствовать закреплению знаний о системе цветов.

Материал: полоски бумаги  разных цветов. (как вариант можно использовать палочки Кюизенера

Ход игры: Одну половинку радуги собирает воспитатель, а другую собирает ребенок. Воспитатель предлагает назвать цвета (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый).

«Помоги собрать крышки»

Цель: закреплять формы предмета, стимулировать зрительные ощущения, развивать тактильные анализаторы. Закреплять понятие цвета: красный, синий, желтый, зеленый.

Материал: корзинки с разделителями по цветным секторам, разноцветные крышки.

Ход игры: перед ребенком стоит корзинка, разделенная на четыре ячейки красного, синего, зеленого и желтого цветов. Воспитатель достает из мешочка крышку и спрашивает: «Какого цвета крышка? Где домик такого же цвета? Положи туда крышку».

«Найди  листик для бабочки»

Цель: различать цвета и понимать названия цвета, учить подбирать предметы одинакового цвета.

Материал: картон, пластиковые  листики, бабочки.

Ход игры: дети разбирают листочки и в порядке очередности расселяют бабочек  по листочкам, в соответствии с цветовой гаммой. Предлагает детям помочь найти каждой бабочке свой листик для отдыха (с проговариванием названия цвета — для младшего возраста). Игру со временем можно усложнить, предложить, например, для красной бабочки найти зеленый листок и так далее.

Дидактическая игра «Цветная дорожка»

Цель: развивать образное мышление, художественный вкус, умение правильно называть цвета,  умение ориентироваться на плоскости игрового поля.

Материал: крышки разных цветов, картонные ячейки.

Ход игры: Воспитатель показывает детям «волшебные» дорожки разных цветов. Дети могут выкладывать на цветных дорожках крышки соответствующего цвета. Могут строить башни, цветы, геометрические фигуры, соединяя их друг с другом.

«Собери бусы на нитку»

Цель: Закрепить представления детей: цвет, форма, величина. Закреплять  приемы обследования и накладывания.

• Материал: геометрические фигуры разного цвета и формы, тонкие шнуры или толстые нитки.

• Ход игры: пришедшая в гости белочка приносит в корзиночке дидактический материал. После традиционного стука в дверь, знакомства с гостем, воспитатель обращает внимание детей на то, что лежит в корзиночке. Там разные по форме геометрические фигуры. Педагог определяет порядок нанизывания фигур: вначале круглую, затем квадратную. Далее воспитатель  предлагает выбрать из коробочки три разных по форме фигуры и нанизывать их, со словесным сопровождением.

«Найди птичке домик»

Цель: формировать представления об основных цветах и о геометрических фигурах, развивать зрительное восприятие, мыслительные операции, ориентировку на плоскости, умение сравнивать свою геометрическую фигуру с другими, большего размера.

Материал: домики из потолочной плитки, обклеенные самоклеющейся пленкой и геометрические фигуры разного цвета.

Ход игры: Воспитатель раскладывает перед ребенком домики и набор геометрических фигур. Затем предлагает: «Рассмотри домики и фигуры с изображением птиц. Фигуры – это жильцы, которые должны поселиться в домиках. Размести «жильцов» в домики». Воспитатель предлагает ребенку разложить фигуры по форме, назвать их цвет. Все фигуры перемешены, и ребенок отбирает фигуры только нужного цвета и находит домик для птички.

«Сказочные деревья»

Цель: формирование представлений о цвете, о форме, о величине, развитие мелкой моторики рук.                               

Материал: деревья красного, желтого, зеленого цвета (плоскостное изображение на бумаге). На каждом дереве листочек такого же цвета.

Ход игры: воспитатель предлагает детям определить,  какие деревья они видят,  какого они цвета и  какие листочки должны на них расти. Подобрать листочки такого же  цвета как дерево.

 «Волшебные прищепки»

Цель: учить детей подбирать прищепки нужного цвета, тактильные ощущения, чередовать прищепки двух цветов, развивать творческие способности.

Материал: обыкновенные прищепки, распечатанные картинки.

Ход игры: Дети учатся прикреплять дереву веточки, солнышку – лучики, свекле ботву и так далее.

«Мы в гостях у Маши и Саши»

Цель: учить детей подбирать каждой кукле, соответственно её размеру — чайный набор.

Материал: две куклы, тарелки, чашки, ложки разного размера.

Ход игры: детям предлагается накрыть стол для кукол  разной величины. Используя словесную инструкцию нужно было подобрать каждой кукле, соответственно её размеру, чайный набор.

«Волшебный мешочек»

Цель: определять на ощупь и называть знакомые предметы по форме.

Материал: красиво оформленный мешочек, мелкие предметы, знакомые детям (шарик, кубик,   карандаш, резинка, игрушки животных и птиц из киндер-сюрпризов).

Ход игры: воспитатель держит мешочек с предметами и предлагает детям по одному подойти и определить предмет на ощупь, не вытаскивая его и назвать его характерные признаки. Остальные дети должны по его описанию догадаться, что это за предмет, который пока они не видят. После этого ребёнок вытаскивает предмет из мешочка и показывает всем детям.  

«Разноцветные полоски — дорожки»

Цель: учить детей сравнивать предметы по одному и нескольким признакам одновременно.

  Материал: Цветные полоски из бумаги (красные, синие, зеленые, желтые)

Ход игры: Разложить разноцветные полоски разной длины от самой короткой до самой длинной. Назвать полоски по длине: какая самая длинная (красная), какая самая короткая (синяя), длиннее, короче, ориентируясь на цвет. Можно сравнить ленты по ширине (самая широкая – зеленая, узкая – желтая). Выбрать вместе с детьми полоску самая длинную и узкую,  короткую и широкую».

«Волшебные шарики»

 Цель: развитие тактильного восприятия, развитие мелкой моторики.

Материал: шарики и крупы — рис, гречка, фасоль, горох.

Ход игры: Воспитатель предлагает ребёнку шарик, содержащий внутри  различные крупы: рис, гречку, фасоль, горох.

Шарики с каждым наполнителем парные. Ребенок должен на ощупь найти пары с одинаковыми наполнителями.

Источники:

Разгонова Е.В. «ФГОС ДО об игровой деятельности»

Фотографии из архива педагогов

«Свидетельство о публикации в СМИ»  Серия А  № 0004919 — 21

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

Дидактические игры для дошкольников. Картотека игр

Цель: Расширять знания родителей о разных видах игр, желание играть в них со своими детьми.

Участники практикума: Родители и дети старшей группы «Смешарики»

Воспитатель: — Добрый вечер всем, кто присутствует в этом зале. Сегодня я предлагаю, всем взрослым окунутся в детство, встать на одну ступеньку с вашими детьми.

Человек, в каком бы возрасте он не был, часто, так или иначе вспоминает то прекрасное время, которое сопровождалось играми.

Игра – это школа общения, познания, развития, одна из важных факторов в жизни ребёнка.

Ещё не придумали такую технику, которая могла бы посчитать: — сколько игр сыграно, сколько времени на это потрачено.

Игра воспитывает ребёнка, учит, даёт возможность общаться, делится впечатлениями, радоваться, анализировать.

В какие игры могут играть дети?

Сразу все не назовёшь, ведь их так много: спортивные и подвижные, театрализованные, настольно-печатные, интеллектуальные и математические, и многие другие. Каждый вид игры имеет огромную значимость в развитии умственного, психического и физического развития.

Особое значение имеют игры направленные на развитие интеллекта, но есть одно условие, чтоб ребёнок старался решать, находить ошибки сам.

Игра «Найди и посчитай»

Дидактическая играИгра «Найди и посчитай»Игра «Найди и посчитай»Игра «Найди и посчитай»Игра «Найди и посчитай»

Предлагаю вам поиграть вместе с детьми в игру «Найди и посчитай».

На карточках нарисованы геометрические фигуры, наложенные друг на друга. Родителям и детям надо посчитать: — сколько треугольников, кругов, прямоугольников нарисовано.

— Молодцы, ловко справились с этим заданием.

Игра «Танргам»

Игра «Танргам»Игра «Танргам»Игра «Танргам»

Следующая игра вам знакома с детства, называется она «Танргам». Перед вами схемы с изображением животных, попробуйте сложить их с помощью треугольников.

— Вы отлично справились, оказывается, простые треугольники, а сколько разных заданий можно придумать. Схемы можно рисовать вместе с ребёнком. Сейчас предлагаю отдохнуть и поиграть в народную игру «Шла коза по лесу»

Игра «Шла коза по лесу»

Шла коза по лесу, нашла себе принцессу – ходят свободно и находят пару.
Давай коза попрыгаем – прыгают.
Ножками подрыгаем – выбрасывание ног вперёд.
Руками помашем – помахивание
Весело попляшем – выставляют ноги на пяточку поочерёдно.
Руками похлопаем – хлопки.
Ногами потопаем – притопы,
Обнимемся, поклонимся, до свидания коза.

Игра повторяется.

— Понравилась игра? Предлагаю ещё одну народную игру «Медведь слепой»

Игра «Медведь слепой»

Все стоят в большом кругу. Выбирают медведя, он встаёт в середину, ему завязывают глаза. Он стучит ногой: — Тук, тук.

Спрашивают: — Кто там?
Медведь: — Я медведь слепой.

Все идут по кругу и говорят: — Медведь слепой, не ходи к нам домой. Иди в закут, там тебе мёд дадут.

Медведь обходит по кругу и снова стучит: — Тук, тук.
— Кто там?

Медведь: — Апанас.
— Апанас? Так лови скорее нас.
После слов все убегают, а медведь их ловит.

— Как хорошо поиграли, присаживайтесь на свои места. Играем дальше.

Игра «Головоломка»

Игра «Головоломка»Игра «Головоломка»Игра «Головоломка»Игра «Головоломка»

На столах, в коробочках, лежат счётные палочки. На схеме нарисован рак.

Задание: Из 10 палочек выложите рака, который ползёт вверх. Переложите 3 палочки так, чтобы рак полз вниз.

Следующее задание: Из 15 палочек сложите 5 квадратов. Снимите 3 палочки так, чтоб осталось 3 квадрата.

Молодцы, ещё одно задание: Из 10 палочек построите домик. Переложите 2 палочки так, чтоб дом смотрел в другую сторону.

— Как хорошо, в уютной обстановке, с прекрасным настроением, мы заканчиваем наше мероприятие. Предлагаю поиграть в подвижную игру «Снежная королева»

Все встают в круг. Выбирают Снежную королеву. Под слова: «Раз, два, три – Снежная королева нас лови», медленно отходят от королевы. После слов, королева ловит, дотрагиваясь до детей, замораживает их. Когда большее число детей будет «заморожено», выбирается другая королева.

— Спасибо, мы вспомнили много разных игр, игра доставляет ребёнку большое удовольствие, особенно, если играют с мамой или папой. Поэтому, играйте с детьми, придумывайте разные игры, фантазируйте, воображайте, любая игра приносит радость, а значит пользу.

Дидактические игры по развитию речи для детей в детском саду ДОУ

Игровая деятельность дошкольника > Дидактические игры для детей

Что за предмет?

Цель: учить называть предмет и его описывать.

Ход.

Ребёнок вынимает из чудесного мешочка предмет, игрушку, называет его (это мяч). Вначале игрушку описывает воспитатель: «Он круглый, синий, с жёлтой полосой и т.д.»

Угадай игрушку

Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание.

Ход.

На обозрение выставляются 3-4 знакомые игрушки. Воспитатель сообщает: он обрисует игрушку, а задача играющих, прослушать и назвать этот предмет.

Примечание: сначала указываются 1-2 признака. Если дети затрудняются 3-4.

Кто больше увидит и назовёт

Цель: учить обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида игрушки.

Ход.

Воспитатель: У нас в гостях кукла Оля. Оля любит, когда её хвалят, обращают внимание на её одежду. Доставим кукле удовольствие, опишем её платье, туфельки, носочки.

Сорока

Цель: соотносить глагол с действием, которое он обозначает и с субъектом, который это действие производил.

Материал: иголки, очки, мыло, звонок, щётка, утюг. Кисть, веник, игрушка — птица Сорока.

Ход.

Воспитатель: Пока вы были дома, в детский сад прилетела сорока и собрала в свою сумку разные вещи. Давайте посмотрим, что она взяла

(Воспитатель раскладывает предметы)

Далее происходит диалог между детьми и сорокой:

Дети:

Сорока, сорока

Отдай нам мыльце

Сорока:

Не дам, не отдам

Возьму ваше мыльце

Отдам моему сорочонку умыться.

Дети:

Сорока, сорока

Отдай нам иголку!

Сорока:

Не дам, не отдам.

Возьму я иголку

Сорочку сошью своему сорочонку.

Дети:

Сорока, сорока,

Отдай нам очки

Сорока:

Не дам, не отдам.

Я сама без очков,

Прочесть не могу сорочонку стихов.

Дети:

Сорока, сорока.

Отдай нам звоночек.

Сорока:

Не дам, не отдам.

Возьму я звоночек.

Отдам сорочонку — звони мой, сыночек.

Воспитатель:

Ты, сорока, не спеши

Ты у деток попроси.

Все тебя они поймут.

Всё что надо подадут.

Воспитатель: Что ты хочешь сделать, сорока? (Почистить, погладить, покрасить…)

Воспитатель: Дети, что для этого нужно сороке?

(Дети называют и приносят все предметы)

Сорока благодарит и улетает.

Назови как можно больше предметов

Цель: упражнять детей в чётком произношении слов.

Ход.

Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг себя и назвать как можно больше предметов, которые их окружают (назвать только те, что находится в поле их зрения)

Воспитатель следит, чтобы дети правильно и чётко произносили слова, не повторялись. Когда малыши не смогут больше ничего назвать сами, воспитатель может задавать им наводящие вопросы: «Что висит на стене?» и т.д.

Олины помощники

Цель: образовывать форму мн. Числа глаголов.

Материал: кукла Оля.

Ход.

— К нам пришла кукла Оля со своими помощниками. Я их вам покажу, а вы угадайте, кто эти помощники и что они помогают делать Оле.

Кукла идёт по столу. Воспитатель указывает на её ноги.

— Что это? (Это ноги)

— Они Олины помощники. Что они делают? (Ходят, прыгают, танцуют и т.д.)

Далее указывает на другие части тела и задаёт аналогичные вопросы, дети отвечают (руки берут, рисуют…; зубы жуют, кусают, грызут…; глаза смотрят, моргают…)

Разноцветный сундучок

Цель: учить детей при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением ориентироваться на окончание слова.

Материал: шкатулка, предметные картинки по количеству детей.

Ход.

Воспитатель:

Я картинки положила

В разноцветный сундучок.

Ну-ка, Ира, загляни-ка,

Вынь картинку, назови.

Дети вынимают картинку и называют, что на ней изображено.

Скажи, какой?

Цель: Учить детей выделять признаки предмета.

Ход.

Воспитатель (либо ребёнок) вынимает из коробки предметы, называет их, а дети указывают на какой-либо признак этого предмета.

Если дети затрудняются, воспитатель помогает: «Это кубик. Какой он?»

«Волшебный кубик»

Игровой материал: кубики с картинками на каждой грани.

Правила игры. Ребёнок бросает кубик. Затем он должен изобразить то, что нарисовано на верхней грани, и произнести соответствующий звук.

Ход.

Ребёнок вместе с воспитателем произносит: «Вертись, крутись, на бочок ложись», — и кидает кубик. На верхней грани — например, самолёт. Воспитатель спрашивает: «Что это?» и просит съимитировать гул самолёта.

Аналогично разыгрываются и другие грани кубика

«Необычная песенка»

Правила игры. Ребёнок распевает гласные звуки на мотив любой знакомой ему мелодии.

Ход.

Воспитатель: Однажды жуки, бабочки и кузнечики поспорили, кто лучше всех споёт песенку. Первыми выступили большие, толстые жуки. Они важно пели: О-О-О. (Дети пропевают мелодию на звук О). Затем выпорхнули бабочки. Они звонко и весело запели песенку. (Дети исполняют ту же мелодию, но на звук А). Последними вышли музыканты-кузнечики, они заиграли на скрипочках — И-И-И. (Дети напевают эту же мелодию на звук И). Тут на полянку вышли все и начали распевку со словами. И сразу же все жуки, бабочки, кузнечики поняли, что лучше всех поют наши девочки и мальчики.

«Эхо»

Правила игры. Педагог громко произносит любой гласный звук, а ребёнок повторяет его, но тихо.

Ход.

Воспитатель громко говорит: А-А-А. ребёнок-эхо тихо отвечает: а-а-а. И так далее. Можно так же использовать сочетание гласные звуков: ау, уа, эа и т.д.

«Садовник и цветы»

Цель: закрепить знания детей о цветах (лесных ягодах, фруктах и т.д.)

Ход.

Пять, шесть играющих сидят на стульях, расставленных по кругу. Это цветы. У них всех есть название (можно, чтобы играющие выбрали картинку-цветок; ведущему показывать нельзя). Ведущий-садовник говорит: «я так давно не видел чудесный белый цветок с жёлтым глазком, похожим на маленькое солнышко, не видел ромашку». Ромашка встаёт и делает шаг вперёд. Ромашка, поклонившись садовнику, говорит: «Благодарю Вас, дорогой садовник. Я счастлива, что вы захотели взглянуть именно на меня». Ромашка садится на другой стул. Игра продолжается до тех пор, пока садовник не перечислит все цветы.

Содержание этой игры можно легко изменить: «»Садовник и фруктовые деревья», «Лесовик и лесные ягоды», «Дрессировщик и его звери» и т.д.

«Кто больше действий назовёт»

Цель: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.

Материал. Картинки: предметы одежды, самолёт, кукла, собака, солнце, дождь, снег.

Ход.

Приходит Неумейка и приносит картинки. Задача детей подобрать слова, которые обозначают действия, относящиеся к предметам или явлениям, изображённым на картинках.

Например:

— Что можно сказать о самолёте? (летит, гудит, поднимается)

— Что можно делать с одеждой? (стирать, гладить, зашивать)

— Что можно сказать о дожде? (идёт, капает, льёт, моросит, стучит по крыше)

И т.д.

«Козлята и волк»

Цель. Заканчивать сказку по её началу.

Материал. Фланелеграф и атрибуты к сказке «Коза с козлятами», зайчик

Ход.

Воспитатель рассказывает начало сказки, демонстрируя фигурки персонажей.

— Слушайте, что было дальше: Ушла коза снова в лес. Козлята остались дома одни. Вдруг в дверь снова постучали. Козлята испугались, попрятались. А это был маленький показ… (Дети договаривают: зайчик)

Воспитатель: зайчик говорит….

Дети: не бойтесь меня, это я — маленький зайчик.

Воспитатель: Козлята угостили его….

Дети: морковкой, капустой…

Воспитатель: потом они стали…

И т.д.

«Разбуди кота»

Цель. Активизировать в речи детей наименование детёнышей животных.

Материал. Элементы костюма животных (шапочка)

Ход.

Кто-то из детей получает роль кота. Он садится, закрыв глаза, (как бы спит), на стул в центре круга, а остальные, по желанию избрав роль какого-либо детёныша животного, образуют круг. Тот, на кого укажет жестом воспитатель, подаёт голос (издаёт звукоподражание, соответствующее персонажу).

Задача кота: назвать, кто его разбудил (петушок, лягушонок и т.д.). Если персонаж назван правильно, исполнители меняются местами, и игра продолжается.

«Ветерок»

Цель. Развитие фонематического слуха.

Ход.

Дети встают в круг. Педагог произносит разные звуки. Если услышите звук, например, у, поднимите руки и медленно покружитесь.

Произносятся звуки у, и, а, о, у, и, у, а. Дети, услышав звук у, делают соответствующие движения

«Буратино-путешественник»

Цель. Ориентироваться в значении глаголов.

Материал. Кукла Буратино.

Ход.

Буратино — путешественник. Он путешествует по многим детским садам. Он расскажет о своих путешествиях, а вы отгадаете, в каких комнатах детского сада или на улице он побывал.

— Зашёл в комнату, где дети засучивают рукава, намыливают руки, вытираются.

— Зевают, отдыхают, спят…

— Пляшут, поют, кружатся…

Был Буратино в детском саду, когда дети:

— приходят, здороваются… (Когда это бывает?)

— обедают, благодарят…

— одеваются, прощаются…

— лепят снежную бабу, катаются на санках

«Прятки»

Цель. Формирование морфологической стороны речи. Подвести детей к пониманию предлогов и наречий, имеющих пространственное значение (в, на, за, под, около, между, рядом, слева, справа)

Материал. Мелкие игрушки.

Ход.

Изготовленные заранее игрушки воспитатель прячет в разных местах групповой комнаты, а затем, собрав вокруг себя детей. Сообщает им: «Меня известили, что у нас в группе поселились непрошенные гости. Следопыт, который вёл за ними наблюдение, пишет, что кто-то спрятался в верхнем правом ящике письменного стола. Кто пойдёт на поиски? Хорошо. Нашли? Молодцы! А кто-то спрятался в уголке игрушек, за шкафом (Поиски). Кто-то под кукольной кроватью; кто-то на столе; что стоит справа от меня»

Т.О. дети отыскивают всех непрошенных гостей, прячут их в коробочку и договариваются, что снова поиграют с их помощью в прятки.

«Почтальон принёс открытку»

Цель. Учить детей образовывать формы глагола в настоящем времени (рисует, танцует, бежит, скачет, лакает, поливает, мяукает, лает, гладит, барабанит и.д.)

Материал. Открытки с изображением людей и животных, выполняющих различные действия.

Ход.

Игра проводится с небольшой подгруппой.

В дверь кто-то стучит.

Воспитатель: Ребята, нам почтальон принёс открытки. Сейчас мы их рассмотрим вместе. Кто на этой открытке нарисован? Правильно, Мишка. Что он делает? Да, барабанит. Эта открытка адресована Оле. Оля, запомни свою открытку. Вот эта открытка адресована Паше. Кто здесь изображен? А что он делает? И, ты, Петя, запомни свою открытку.

Т.О. рассматриваются 4-5 штук. И те, кому они адресованы, должны правильно назвать действия персонажа и запомнить изображение.

Воспитатель: Теперь я проверю, запомнили ли вы свои открытки? Снеговики танцуют. Чья эта открытка? И т.д.

Картотека дидактических игр для развития ориентировки в пространстве у дошкольников

Картотека дидактических игр для развития ориентировки в пространстве у дошкольников

  • В картотеке собраны игры на формирование умений ориентироваться в пространстве в движении.
  • Усложнение в играх подчинено дидактическому принципу «от простого к сложному».
  • Эти игры помогут детям овладеть пространственной ориентировкой не только на игровом материале, но и в реальной окружающей обстановке.
  1. Вверху – внизу. Кто выше?

Цель. Развитие пространственных представлений.

Материал игры: декоративная таблица, на которой изображено голубое небо, зеленый луг и река.

В разных местах таблицы пришиты крючки. На столе раскрываются вырезанные из картона или выпиленные из фанеры фигурки звездочек, самолетиков, птичек, стрекоз, лягушек, рыбок, зверюшек и т. д.

Содержание игры. Ребенок выходит к столу и вытягивает фигурку. Называет взятый предмет и прикрепляет его на декоративную таблицу так, чтобы было отражено реальное положение его в пространстве. Например, если ребенок взял самолет, то он прикрепляет его вверху, а если он взял рыбку, то внизу. При этом он говорит: «Самолет летает вверху. Рыба плавает внизу».

В данной игре закрепляются понятия вверху – внизу, выше – ниже. Дети учатся соотносить предметы с той реальной обстановкой, в которой они могут находиться. Игра способствует развитию наблюдательности, внимания, воображения.

  1. Разговор по телефону.

Цель. Развитие пространственных представлений.

Игровой материал. Палочка (указка).

Правила игры. Вооружившись палочкой и проводя ею по проводам, нужно узнать, кому звонит по телефону: кому звонит кот Леопольд, крокодил Гена, колобок, волк.

Игру можно начать с рассказа: «В одном городе на одной площадке стояли два больших дома. В одном доме жили кот Леопольд, крокодил Гена, колобок и волк. В другом доме жили лиса, заяц, Чебурашка и мышка-норушка. Однажды вечером кот Леопольд, крокодил Гена, колобок и волк решили позвонить своим соседям. Угадайте, кто кому звонил».

  1. Где чей домик?

Цель. Сравнить числа, упражнять детей в умении определять направление движения (направо, налево, прямо) .

Игровой материал. Набор карточек с числами.

Правила игры. Взрослый является ведущим. По указанию ребенка он разводит цифры по домикам. На каждой развилке ребенок должен указать, на какую дорожку – правую или левую – нужно свернуть. Если цифра сворачивает на запрещенную дорожку либо проходит не по той дорожке, где условие выполняется, то ребенок теряет очко. Ведущий может отметить, что в этом случае цифра заблудилась. Если же развилка пройдена правильно, то игрок получает очко. Ребенок выигрывает, когда наберет не менее десяти очков. Игроки могут меняться ролями, условия на развилках можно также изменять.

  1. Поросята и серый волк.

Цель. Развитие пространственных представлений. Повторение счета и сложения.

Правила игры. Игру можно начать с рассказывания сказки: «В некотором царстве – неизвестном государстве – жили-были три брата – поросенка: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф. Ниф-Ниф был очень ленив, любил много спать и играть и построил себе домик из соломы. Нуф-Нуф тоже любил спать, но он был не такой лентяй, как Ниф-Ниф, и построил себе домик из дерева. Наф-Наф был очень трудолюбивый и построил себе домик из кирпича.

Каждый из поросят жил в лесу в своем домике. Но вот наступила осень, и пришел в этот лес злой и голодный серый волк. Он прослышал, что в лесу живут поросята, и решил их съесть. (Возьми палочку и покажи, по какой дорожке пошел серый волк.) »

Если дорожка привела к домику Ниф-Нифа, то можно так продолжить сказку: «Итак, серый волк пришел к домику Ниф-Нифа, который испугался и побежал к своему брату Нуф-Нуфу. Волк разломал домик Ниф-Нифа, увидел, что там никого нет, но лежат три палки, рассердился, взял эти палки и пошел по дороге к Нуф-Нуфу. А в это время Ниф-Ниф и Нуф-Нуф побежали к своему брату Наф-Нафу и спрятались в кирпичном доме.

Волк подошел к домику Нуф-Нуфа, разломал его, увидел, что там ничего нет, кроме двух палок, рассердился еще больше, взял эти две палки и пошел к Наф-Нафу.

Когда волк увидел, что домик Наф-Нафа из кирпича и что он не сможет его разломать, то он заплакал от обиды и злости. Увидел, что возле домика лежит одна палка, взял ее и голодный ушел из леса. (Сколько палок унес с собой волк) »

Если волк попадет с Нуф-Нуфу, то рассказ меняется, и волк берет две палки, а затем одну палку из домика Наф-Нафа. Если волк попадает сразу к Наф-Нафу, то он уходит с одной палкой. Число палок у волка является числом набранных им очков (6, 3 или 1). Нужно добиваться, чтобы волк набрал как можно больше очков.

  1. Добавь слово.

Цель игры: Упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве.

Ход игры: Воспитатель говорит детям: «Давайте вспомним, где у вас правая рука. Поднимите ее. Все предметы, которые вы видите в той стороне, где правая рука, находятся справа. Кто знает, где находятся предметы, которые вы видите в той стороне, где левая рука? Знаете ли вы, что обозначает слова «Впереди меня» и «позади меня»? (Уточняет и эти понятия). А сейчас мы поиграем. (Дети садятся за стол). Я буду называть разные предметы нашей комнаты, а вы будете отвечать такими словами: «справа», «слева», «позади», «впереди».

Воспитатель говорит:

— Стол стоит… (называет имя ребенка) .

— Позади.

— Полочка с цветами висит…

— Справа.

— Дверь от нас…

— Слева.

Если ребенок ошибся, воспитатель предлагает встать, поднять руку и указать этой рукой на предмет.

— Какая рука у тебя ближе к окну?

— Правая.

  1. Внизу – вверху.

Содержание игры.

Вариант 1. Воспитатель называет различные предметы, которые находятся либо только на земле, тогда дети говорят: «Внизу», либо только в воздухе, тогда дети говорят хором: «Вверху».

Например:

Воспитатель. Орел.

Дети. Вверху.

Воспитатель. Тигр.

Дети. Внизу и т. д.

Вариант 2. Воспитатель называет предметы в иной обстановке, дети выполняют определенные действия. Если названный предмет находится вверху, они поднимают руки; если – внизу, они приседают.

Например, если воспитатель говорит: «Самолет летит! », дети приседают и т. д.

  1. Сделай так, как я скажу.

Материал игры: у детей конверты с набором геометрических фигур лист бумаги; у воспитателя набор таких же геометрических фигур, но большего размера.

Содержание игры. Воспитатель предлагает детям положить перед собой чистый лист бумаги и приготовиться к игре. Круг (воспитатель его показывает) надо положить в середину. Слева от круга – треугольник, справа – квадрат, вверху – круг, внизу – прямоугольник.

Выигрывает тот, кто правильно разложил фигуры.

В игре закрепляются пространственные представления детей, знания о геометрических фигурах, зрительные и слуховые ощущения совершенствуются, развивается произвольное внимание, наблюдательность, моторика.

Если дети на знают геометрических фигур, то вместо них можно использовать любые предметы или игрушки.

  1. Куда пойдешь и что найдешь?

Материал игры: любые игрушки.

Содержание игры. Воспитатель раскладывает игрушки в разных местах комнаты: справа от ребенка воспитатель ставит плющевого мишку, слева – матрешку, перед ребенком – машины, позади ребенка – паровоз и говорит:

«Вперед пойдешь – машину найдешь,

Вправо пойдешь – мишку найдешь,

Влево пойдешь – матрешку найдешь,

Назад пойдешь – паровоз найдешь.

Куда ты хочешь пойти, что ты хочешь найти? »

Игры может быть усложнена: игрушки прячутся под ковер или накрываются бумагой.

Воспитатель говорит:

«Вперед пойдешь – куклу найдешь,

Вправо пойдешь – зайца найдешь,

Влево пойдешь – мяч найдешь,

Назад пойдешь – юлу найдешь.

Куда ты хочешь пойти, что ты хочешь найти? ».

  1. Солнышко.

Цель: закреплять знания о месте расположения частей лица, умение ориентироваться на собственном теле.

Оборудование: схематическое изображение лица человека.

Содержание: ребятам предлагается схематическое изображение лица человека с ориентиром (нос). Предлагается выложить на нем части лица (глаза, брови, губы). Затем ребенок закрывает глаза и выполняет это задание снова, проговаривая где по отношению друг к другу располагаются все части лица.

  1. Скульптор.

Цель: учить детей учитывать относительность пространственных отношений в соответствии с положением самого себя и точки отсчета при ориентировке, без чьей – либо помощи определять пространственные направления в этих ситуациях.

Оборудование: макет игрушки Буратино.

Содержание: ребятам предлагается макет игрушки Буратино. Буратино будет показывать движения, а ребята стараются четко все за ним повторить.

Контролер.

Цель: закреплять навыки ориентировки в пространстве в процессе соотнесения детьми парно противоположных направлений собственного тела с направлениями стоящего напротив человека.

Оборудование: билеты красного и зеленого цвета, обручи

Содержание: ребенок (контролер) располагается перед другими участниками игры – пассажирами, у которых есть билеты красного и зеленого цвета. Сзади «контролера» с правой и левой стороны кладутся обручи, обозначающие автобусы. «Пассажиры» с красными билетами направляются «“контролером» в левый автобус, а с зелеными — в правый.

  1. Кто правильно назовет.

Цель: стимулировать умение определять пространственные отношения между собой и окружающими объектами.

Содержание: В игре ребенок показывает правую руку и называет, что находится справа, а затем ему предлагают закрыть глаза, повернуться на одном месте несколько раз. Затем открыть глаза, опять показать правую руку и назвать то, что находится справа от него. Таким образом, проводится работа и с левой рукой.

  1. Кто из детей стоит близко, а кто далеко?

Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве с точкой отсчета «от себя».

Содержание: дети выстраиваются на ковре на разном расстоянии от ведущего. Ведущий определяет кто из детей стоит ближе к нему, кто дальше.

  1. Автогонки

Цель: учить детей при помощи слуха определять направления движущихся предметов, обозначать в речи эти направления соответствующими пространственными терминами.

Оборудование: 2 машинки разного цвета, размера, способа управления (обычная и энерционная), темная повязка для глаз.

Содержание: ребенку предлагается 2 машинки. Ребенок рассматривая их отмечает цвет, размер, звук издаваемый в процессе движения. Затем детям закрываются глаза и предлагают при помощи сохранного анализатора (слуха) определить и сказать в каком направлении от тебя сейчас поехала машинка, какого она цвета и размера.

  1. Найди игрушки

Цель: учить детей передвигаться в пространстве, сохраняя и меняя направление в соответствии с указаниями педагога, с учетом ориентира, употреблять в речи пространственную терминологию.

Оборудование: разные игрушки

Содержание: Детям сообщается, что все игрушки спрятались. Чтобы их найти нужно внимательно слушать “подсказки” (инструкции) и следовать им. После обнаружения игрушки, ребенок рассказывает в каком направлении он шел, в какую сторону поворачивал, где нашел игрушку.

  1. Разведчик

Цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве детского сада в процессе передвижения, учить составлять маршрут своего пути, развивать память.

Оборудование: лист бумаги, карандаш

Содержание: Ребенку дается инструкция: «Ты – разведчик. Тебе нужно дойти до секретного объекта (кабинета медсестры, логопеда, психолога, кухни), запомнить свой путь и все что ты увидишь по пути, и вернуться обратно в штаб (группу)». Возвращаясь в группу, ребенок рассказывает где он шел (поднимался или спускался по лестнице, шел по коридору), какие объекты встречались на его пути, что находилось справа от него, слева от него. В последующем ребенок с моей помощью рисует маршрут своего пути.

  1. Волшебный сундучок

Цель: закреплять навыки ориентировки в микропространстве, активизировать в речи детей слова «вверху», «внизу», «справа», «слева».

Оборудование: «сундучок», мелкие игрушки

Содержание: ребенку предлагается обследовать, рассмотреть несколько предметов или игрушек. Затем ребенок закрывает глаза, а педагог раскладывает эти игрушки на 2 полочки сундучка. Ребенок вставляет руки «рукава» и, обследуя те же предметы уже внутри сундучка, рассказывает где они находятся.

  1. Разноцветное путешествие

Цель: закреплять умение ориентироваться на своеобразном листе в крупную клетку, развивает воображение.

Оборудование: игровое поле, мелкая игрушка.

Содержание: ребенку предоставляется игровое поле, состоящее из клеток разных цветов. На первую клетку ставится игрушка, которая сейчас отправится в путешествие. Педагог задает направление перемещения игрушки командами: 1 клетка вверх, две вправо, стоп! Где оказался твой герой? Ребенок видит какого цвета клетка на которой остановилась его игрушка и в соответствие с цветом придумывает место нахождения его героя. (Например: клетка голубого цвета может обозначать, что герой прибыл на море, зеленого – на лесной полянке, желтого – на песчаном пляже и т.д.).

Содержание: педагог рассказывает детям: Сегодня ночью был сильный ветер и сдул с неба почти все звездочки. Луне на небе стало очень грустно одной и она попросила нас ей помочь. Сейчас мы с вами наденем волшебные колпаки и станем астрономами. Луна передала мне фотографию неба до того как ветер сдул звезды и фотографии тех созвездий, которые здесь располагались. Сейчас вам нужно по фотографиям составить созвездия и вернуть их на наше небо. В процессе работы детей, педагог рассказывает вам легенды о тех созвездиях, которые выкладывают дети.

  1. Замри

Дидактическая задача. Учить детей воспринимать своё положение в пространстве, вызвать интерес к пространственному положению предметов, людей по отношению к собственному телу.

Игровое правило. Останавливаться строго по сигналу.

Ход игры. «Дети сегодня мы с вами будем играть в игру «замри». Под музыку вы будете, свободно двигаются по группе. По сигналу (выключение музыки) вы останавливаетесь – «замираете». Я назначу детей, которые должны сказать: «Справа от меня…, слева …». Затем я предлагаю детям, не сходя с места, повернуться и ответить на те же вопросы.

  1. Мяч по кругу

Дидактическая задача. Учить понимать словесные задания на изменение направления движения предмета в пространстве. Закрепление значения слов обозначающих пространственные признаки: направо, налево, над, под, за, перед.

Игровое правило. Не уронить мяч, следовать команде.

Ход игры. «Дети сегодня мы с вами будем играть в игру «Мяч по кругу». Вы будете передавать мяч друг другу по кругу, по команде ведущего». Первую игру роль ведущего я возьму на себя (последующие игры роль ведущего может выполнять назначенный ребёнок). Дети передают мяч по команде вправо по кругу, влево по кругу, над головой, под коленом, перед собой, за спиной.

  1. Аист

Дидактическая задача. Учить понимать словесные указания в определении правой и левой стороны на собственном теле.

Игровое правило. Аист отвечает после того как дети «спросят у него дорогу». Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Ход игры. Дети хором обращаются к ведущему – «аисту»:

Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу.

Ведущий – «аист» отвечает и показывает движения, а все остальные дети их повторяют:

Топай правою ногой,

Топай левою ногой.

Снова — правою ногой,

Снова – левою ногой.

После – правою ногой,

После – левою ногой,

Вот тогда придёшь домой.

  1. В лесу

Дидактическая задача. Формирование пространственных представлений о положении предметов и объектов на фланелеграфе. Уточнение значений слов, обозначающих пространственное положение предметов по отношению друг к другу.

Игровое правило. Выкладывать картинки в соответствии с содержанием рассказа.

Материал. Фланелеграф, изображение берёзы с зелёными листьями, гриб, солнце, облако, заяц, птица, ёжик, медвежонок, домик, ёлочка.

Ход игры. «Дети я вас приглашаю на прогулку в лес». Затем ставлю на фланелеграф изображение берёзы с зелёными листьями.

— Как вы думаете, о каком времени года мы сейчас будем говорить?

— Почему вы так думаете?

— Каковы признаки лета?

В углу фланелеграфа выставляю гриб, солнце, облако, зайца, птицу. ёжика, медвежонка, домик, ёлочку.

— Как вы думаете, что может находиться над деревом?

Выбираю ребёнка. Он выкладывает на фланелеграфе солнце, птицу, облако. Если он затрудняется то помогаю ему.

— Что вам это облако напоминает?

— А что может находиться под деревом?

Другой ребёнок выкладывает гриб и зайца. Выставляю ёжика, медвежонка, домик, ёлочку.

— Покажите правую руку, левую.

— Расположите справа от дерева ёжика, а слева — медвежонка.

— С какой стороны от дерева находится гриб, заяц?

— Поставьте слева от дерева домик, а справа – ёлочку.

— Назовите предметы, расположенные правее гриба, левее ёжика.

  1. Динамические картинки

Дидактическая задача. Формировать пространственное восприятие при ориентировке с учётом точки отсчёта от предметов.

Игровое правило. Выкладывать картинки по заданию.

Материал. Фланелеграф, изображение ёлка, берёзка, грибок, кустик, заяц, белка, ворона, ёж, домик.

Ход игры. На магнитной доске или фланелеграфе выставляю ёлку. Каждый ребёнок получает свою картинку: берёзку, грибок, кустик, зайца, белку, ворону, ежа, домик.

Ввожу детей в игровую ситуацию:

— Сейчас каждый из вас превратится в художника, и все вместе мы создадим картину. Надо только точно выполнить команды.

Дети располагают свои картинки по моему заданию.

— Берёзка справа от ёлки.                                   

— Ворона над ёлкой.

— Заяц слева от ёлки.        

— Лиса идёт к ёлке.

— Куст под ёлкой.        

— Ёжик идёт от ёлки.

— Грибок под ёлкой.        

— Домик за ёлкой.

— Белка на ёлке.

В ходе игры даю дополнительные указания, пояснения.

  1. Котята разбежались

Дидактическая задача. Закреплять умение оценивать расположение предмета на плоскости. Развивать внимание. Способствовать запоминанию понятий право, правый, лево, левый, верх, верхний, низ, нижний.

Игровое правило. Показать и сказать, где находится каждый котёнок.

Материал. Фланелеграф, фигурки шести котят разного цвета.

Ход игры. На фланелеграфе размещены фигурки 3 – 4 котёнка разного цвета. В начале игры все они находятся на одном месте. Дети называют место расположения котят: например в середине. Воспитатель говорит: «Котята разбежались», — и передвигает фигурки в разных направлениях. Дети поочерёдно должны показать и сказать, где находится каждый котёнок. Например, «Красный котёнок сидит в правом верхнем углу, а оранжевый внизу слева» и так далее.

  1. Наоборот

Дидактическая задача. Развивать у детей сообразительность, быстроту мышления. Закрепить парно – противоположные значения слов, обозначающих пространственные признаки предметов.

Игровое правило. Называть слова, только противоположные по смыслу.

Материал. Мяч.

Ход игры. Дети и воспитатель садятся на стулья в кружок.

Воспитатель произносит слово и бросает кому – либо из детей мяч; ребёнок должен поймать мяч, сказать слово противоположное по смыслу, и снова бросить мяч воспитателю. (Вперёд – назад, направо – налево, вверх – вниз, далеко – близко, высоко – низко, над – под, внутри – снаружи, дальше — ближе, далёкий – близкий, верхний – нижний, правый – левый и др.) 

Если тот, кому бросили мяч, затрудняется ответить, дети по предложению воспитателя хором произносят нужное.

Игры на формирование ориентировки «на себе»

«Солнышко»

Цель: закреплять знания о месте расположения частей лица, умение ориентироваться на собственном теле.

Оборудование: схематическое изображение лица человека.

Содержание: ребятам предлагается схематическое изображение лица человека с ориентиром (нос). Предлагается выложить на нем части лица (глаза, брови, губы). Затем ребенок закрывает глаза и выполняет это задание снова, проговаривая где по отношению друг к другу располагаются все части лица.

«Скульптор»

Цель: учить детей учитывать относительность пространственных отношений в соответствии с положением самого себя и точки отсчета при ориентировке, без чьей — либо помощи определять пространственные направления в этих ситуациях.

Оборудование: макет игрушки Буратино.

Содержание: ребятам предлагается макет игрушки Буратино. Буратино будет показывать движения, а ребята стараются четко все за ним повторить.

«Контролер»

Цель: закреплять навыки ориентировки в пространстве в процессе соотнесения

детьми парнопротивоположных направлений собственного тела с направлениями стоящего напротив человека.

Оборудование: билеты красного и зеленого цвета, обручи

Содержание: ребенок (контролер) располагается перед другими участниками игры — пассажирами, у которых есть билеты красного и зеленого цвета. Сзади «контролера» с правой и левой стороны кладутся обручи, обозначающие автобусы. «Пассажиры» с красными билетами направляются «контролером» в левый автобус, а с зелеными — в правый.

Игры на ориентировку в замкнутом и открытом пространстве

«Прятки»

Цель: развитие внимания, быстроты реакции, умения ориентироваться в открытом пространстве.

Оборудование: —

Содержание: Все играющие делятся на две команды, которые возглавляют капитаны. По жребию определяют, кто будет прятаться, а кто — разыскивать. Для игры устанавливают место (дерево, стену, дверь и т. п.) — «город», куда должны прибежать игроки. Тех, кто должен прятаться, уводит капитан команды, указывает им места для укрытия, а сам возвращается к команде, которая должна разыскивать спрятавшихся. Капитан ходит, все время выкрикивая: «Мы находимся… (называет местонахождение)!». Это помогает его команде ориентироваться: оставаться в укрытии или бежать завоевывать «город». Если те, кто ищет, заметят хотя бы одного из спрятавшихся, они громко называют его имя и место укрытия, а сами группой бегут в «город». Команда, прибежавшая в «город» раньше другой, получает очко. Команда, которая прячется, может подбежать и завоевать «город» еще до выявления местонахождения соперников или после того, как их увидели.

«Дорога в школу»

Цель: развивать умение ориентироваться в открытом пространстве, развивать память, умение составлять схему пути.

Оборудование: лист бумаги, карандаш.

Содержание: Ребенок вспоминает и рассказывает где по дороге в детский сад он видел школу, что было возле нее, в каком направлении надо к ней идти, где сделать поворот и т. д. Затем ребенок составляет схему пути в школу.

«Бег к реке»

Цель: развитие быстроты, умения ориентироваться в открытом пространстве, укрепление мышц тела.

Оборудование: мел, камни.

Содержание: Чертим линию, которая обозначает берег и прямоугольник, обозначающий реку. В «реку» кладутся камни. Вдоль «берега» выстраиваются игроки. По сигналу водящего игроки бегут к «реке», достают «со дна» камень и, бегом возвращаясь назад, отдают камень водящему. Игра носит соревновательный характер.

«Всадник»

Цель: развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве, согласованности в движениях.

Оборудование: —

Содержание: Играющие распределяются по парам: один — «конь», другой — «наездник». Игрок-«конь» вытягивает руки назад-вниз, игрок-«наездник» берет его за руки. По команде в таком положении пары должны добежать до финиша. Победитель пары затем соревнуется с победителем другой пары.

Игры на ориентировку в пространстве с точкой отсчета «от себя»

и «от предметов»

«Кто правильно назовет»

Цель: стимулировать умение определять пространственные отношения между собой и окружающими объектами.

Оборудование: —

Содержание: В игре ребенок показывает правую руку и называет, что находится справа, а затем ему предлагают закрыть глаза, повернуться на одном месте несколько раз. Затем открыть глаза, опять показать правую руку и назвать то, что находится справа от него. Таким образом, проводится работа и с левой рукой.

«Кто из детей стоит близко, а кто далеко?»

Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве с точкой отсчета «от себя».

Оборудование: —

Содержание: дети выстраиваются на ковре на разном расстоянии от ведущего. Ведущий определяет кто из детей стоит ближе к нему, кто дальше.

«Вратарь»

Цель: закрепление навыков ориентировки ребенка относительно себя, развитие быстроты реакции, точности движения.

Оборудование: мяч

Содержание: Взрослый бросает мяч ребенку, одновременно предупреждая ребенка, куда должен лететь мяч. Ребенок должен сделать вратарское движение в заданном направлении.

Ребенок: Вратарем зовусь не зря: Мяч всегда поймаю я.

Воспитатель: Раз, два, три — Справа (слева, прямо) мяч, смотри!

Игры на ориентировку в пространстве с помощью сохранных анализаторов

«Автогонки»

Цель: учить детей при помощи слуха определять направления движущихся предметов, обозначать в речи эти направления соответствующими пространственными терминами.

Оборудование: 2 машинки разного цвета, размера, способа управления (обычная и инерционная), темная повязка для глаз.

Содержание: ребенку предлагается 2 машинки. Ребенок рассматривая их отмечает цвет, размер, звук издаваемый в процессе движения. Затем детям закрываются глаза и предлагают при помощи сохранного анализатора (слуха) определить и сказать в каком направлении от тебя сейчас поехала машинка, какого она цвета и размера.

«Жмурки с колокольчиком»

Цель: учить детей при помощи слуха определять направления движущихся предметов.

Оборудование: темная повязка для глаз, колокольчик.

Содержание: среди детей выбирается водящий. Водящему ребенку надевают темную повязку. У остальных детей есть колокольчик, который они могут передавать друг другу. Ребенок с колокольчиком в процессе передвижения звонит им. Водящий идет на звук, пытаясь задеть того, у кого колокольчик.

Игры на ориентировку в пространстве в процессе передвижения

«Найди игрушки»

Цель: учить детей передвигаться в пространстве, сохраняя и меняя направление в соответствии с указаниями педагога, с учетом ориентира, употреблять в речи пространственную терминологию.

Оборудование: разные игрушки

Содержание: Детям сообщается, что все игрушки спрятались. Чтобы их найти нужно внимательно слушать «подсказки» (инструкции) и следовать им. После обнаружения игрушки, ребенок рассказывает в каком направлении он шел, в какую сторону поворачивал, где нашел игрушку.

«Разведчик»

Цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве детского сада в процессе передвижения, учить составлять маршрут своего пути, развивать память.

Оборудование: лист бумаги, карандаш

Содержание: Ребенку дается инструкция: «Ты — разведчик. Тебе нужно дойти до секретного объекта (кабинета медсестры, логопеда, психолога, кухни), запомнить свой путь и все что ты увидишь по пути, и вернуться обратно в штаб (группу)». Возвращаясь в группу, ребенок рассказывает где он шел (поднимался или спускался по лестнице, шел по коридору), какие объекты встречались на его пути, что находилось справа от него, слева от него. В последующем ребенок с моей помощью рисует маршрут своего пути.

«Скок-перескок»

Цель: развитие внимательности, умения ориентироваться, укрепление мускулатуры ног.

Оборудование: мел

Содержание: На игровой площадке чертят круг диаметром 15- 25 м, внутри него — маленькие кружки диаметром 30- 35 см для каждого участника игры. В центре большого круга стоит водящий. Водящий говорит: «Перескок!». После этого слова игроки быстро меняются местами (кружками), прыгая на одной ноге. Водящий старается занять место одного из играющих, прыгая тоже на одной ноге. Тот, кто останется без места, становится водящим.

«Автогонки»

Цель: учить детей при помощи слуха определять направления движущихся предметов, обозначать в речи эти направления соответствующими пространственными терминами.

Оборудование: 2 машинки разного цвета, размера, способа управления (обычная и инерционная), темная повязка для глаз.

Содержание: ребенку предлагается 2 машинки. Ребенок рассматривая их отмечает цвет, размер, звук издаваемый в процессе движения. Затем детям закрываются глаза и предлагают при помощи сохранного анализатора (слуха) определить и сказать в каком направлении от тебя сейчас поехала машинка, какого она цвета и размера.

«Жмурки с колокольчиком»

Цель: учить детей при помощи слуха определять направления движущихся предметов.

Оборудование: темная повязка для глаз, колокольчик.

Содержание: среди детей выбирается водящий. Водящему ребенку надевают темную повязку. У остальных детей есть колокольчик, который они могут передавать друг другу. Ребенок с колокольчиком в процессе передвижения звонит им. Водящий идет на звук, пытаясь задеть того, у кого колокольчик.

Игры на ориентировку в микропространстве

«Художник»

Цель: умение ориентироваться на плоскости, закреплять умение понимать пространственную терминологию.

Оборудование: картинка — фон, предметные картинки.

Содержание: Рассказываем ребенку: Представь, что ты — художник, а я — твой помощник. Сейчас мы будем создавать картину. Я буду называть тебе место и изображение, которое ты должен будешь изобразить на этом месте. Ребенок выполняет задание педагога, после чего меняется с ним ролями.

«Волшебный сундучок»

Цель: закреплять навыки ориентировки в микропространстве, активизировать в речи детей слова «вверху», «внизу», «справа», «слева».

Оборудование: «сундучок», мелкие игрушки

Содержание: ребенку предлагается обследовать, рассмотреть несколько предметов или игрушек. Затем ребенок закрывает глаза, а педагог раскладывает эти игрушки на 2 полочки сундучка. Ребенок вставляет руки «рукава» и, обследуя те же предметы уже внутри сундучка, рассказывает где они находятся.

«Разноцветное путешествие»

Цель: закреплять умение ориентироваться на своеобразном листе в крупную клетку, развивает воображение.

Оборудование: игровое поле, мелкая игрушка.

Содержание: ребенку предоставляется игровое поле, состоящее из клеток разных цветов. На первую клетку ставится игрушка, которая сейчас отправится в путешествие. Педагог задает направление перемещения игрушки командами: 1 клетка вверх, две вправо, стоп! Где оказался твой герой? Ребенок видит какого цвета клетка на которой остановилась его игрушка и в соответствие с цветом придумывает место нахождения его героя. (Например: клетка голубого цвета может обозначать, что герой прибыл на море, зеленого — на лесной полянке, желтого — на песчаном пляже и т.д.).

«Бабочка»

Цель: закреплять умение ориентироваться на микроплоскости, вызывать интерес к чтению, закреплять навыки чтения.

Оборудование: поле с буквами.

Содержание: ребенку предлагается поле с буквами. В центре поля бабочка. Ребенку говорится: Бабочка очень любит кушать сладкий нектар, перелетая с цветочка на цветочек. Сегодня бабочка пригласила тебя поиграть. На ее любимой полянке растут не обычные цветы. На каждом из них буква. Если ты будешь следить за ее полетом и вместе с ней собирать с цветов буквы, то узнаешь, какое слово она загадала. Далее педагог задает направление движения бабочки, а ребенок собирает с цветов буквы, выкладывает их на столе и читает получившееся слово. Затем педагог меняется ролями с ребенком. Теперь ребенок задает направление движения, а педагог выполняет это задание. Буквы можно менять в зависимости от загаданного слова.

«Путешествие по азбуке»

Цель: закреплять умение ориентироваться на микроплоскости, формировать образы буквы и слова.

Оборудование: игровое поле с буквами

Содержание: ребенку говорим: Сегодня мы с тобой отправимся в путешествие по волшебной стране, где живут загадки, а азбука поможет тебе их разгадать. Если ты правильно соберешь все буквы, то сможешь узнать отгадку. Педагог загадывает загадку, а затем дается направление движения по игровому полю. Ребенок действует в соответствие с инструкцией, составляет слово — отгадку.

«Стрелоплан»

Цель: учить детей ориентировать на плоскости, закреплять понятие «право», «лево», активизировать в речи предлоги, стимулировать глазодвигательную функцию.

Оборудование: игровое пособие «Стрелоплан».

Содержание: детям прослеживают глазами указанное направление каждого героя, объясняют где в данный момент находится каждый герой.

«Найди место»

Цель: формировать умение определять верхний, нижний край плоскости, его левую и правую стороны, находить середину в плоскости.

Оборудование: цветные ленты, игрушки.

Содержание: на ковре при помощи цветных лент обозначается прямоугольник такого размера, чтобы ребенок спокойно мог передвигаться. Детям предлагается задание: расположить игрушки согласно инструкции педагога. Например, мяч положить в дальнем левом углу, машинку — в середине, мишку — в ближнем правом углу и т.п.

Игры на ориентировку с помощью схем и планов маршрута, планов пространства

«Адресное бюро»

Цель: учить ориентироваться на карте города, располагать на плане объекты в соответствие с расположением реальных объектов.

Оборудование: карта города, фотографии достопримечательностей.

Содержание: дети по памяти располагают фотографии достопримечательностей на карту города.

«Астрономы»

Цель: закреплять умение ориентировать по схеме, ориентироваться на микроплоскости (фланелеграфе).

Оборудование: фланелеграф, схемы созвездий, звездочки, колпаки.

Содержание: педагог рассказывает детям: Сегодня ночью был сильный ветер и сдул с неба почти все звездочки. Луне на небе стало очень грустно одной и она попросила нас ей помочь. Сейчас мы с вами наденем волшебные колпаки и станем астрономами. Луна передала мне фотографию неба до того как ветер сдул звезды и фотографии тех созвездий, которые здесь располагались. Сейчас вам нужно по фотографиям составить созвездия и вернуть их на наше небо. В процессе работы детей, педагог рассказывает вам легенды о тех созвездиях, которые выкладывают дети.

«Помоги Незнайке разложить учебные принадлежности»

Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве по картинке — плану, в микропространстве, соотносить схематическое изображение предмета с реальным

Оборудование: картинка — план, учебные принадлежности.

Содержание: детям предлагается картинка — план со схематическим изображение учебных принадлежностей. Дети раскладывают реальные учебные принадлежности в соответствии с планом.

«Где Маша?»

Цель: закреплять умение соотносить реальное пространство с планом.

Оборудование: план

Содержание: Педагог рассказывает детям: Кукла Маша потерялась. Вот карта ее пути. Давайте найдем Машу и поможем ей вернуться домой.

 

 

Картотека дидактических игр во 2 младшей группе

Дидактическая игра «Где спрятался зайчик!» 

Цель: описать, назвать, растения по характерным признакам и из связи с окружающей средой. Составлять описательные загадки и отгадывать загадки о растениях.

Правила игры: назвать растение можно только после описания какого-либо признака поочередно.

Ход игры: Игру проводят в парке, в лесу, в сквере. Из группы детей выбирают водящего, остальные делятся на две подгруппы. Водящий прячет зайчика под какое-либо растение (Дерево, кустарник) так, чтобы остальные дети не видели, куда спрятана игрушка. Затем водящий описывает растение (если затрудняется, то воспитатель помогает). Какая группа догадается быстрее, под каким растением зайчик, та идет его искать. Например, игрушка спрятана под дубом. Ведущий задает 1-й подгруппе загадку: «Это дерево, у него крепкий, могучий ствол» (Ответы детей 1-й подгруппы), 2-й подгруппе: «Листья у этого дерева осенью становятся коричневыми» (Отвечают дети 2-й подгруппы). И т.д.

Загадки-описания идут, пока не догадается одна из подгрупп. 

Дидактическая игра «Где растет?» 

Цель: учить детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность.

Правила игры: разобрать овощи и фрукты, и разложить одни в огород другие в сад (имитация – картинки сада и огорода). Выигрывает та команда, которая быстро разберетвсе предметы по местам.

Ход игры: Среди детей делятся на две команды-бригады: овощеводы и садоводы. Овощи и фрукты (можно муляжи) раскладываются на столе. По сигналу воспитателя дети разбирают овощи и фрукты к соответствующим с картинкам. Та бригада, которая первой закончила работу, выигрывает. Дети не участвующие в бригадах проверяют правильность отбора. После этого объявляется команда–победительница.

Игра продолжается с другими командами. 

Дидактическая игра «Наши друзья» 

Цель: Расширять представления детей об образе жизни животных, которые живут в доме (рыбы, птицы, животные), об уходе за ними, об их жилищах, воспитывать заботливое отношение, интерес и любовь к ним.

Материал: карточки-лото с изображением животных: попугай, рыбки аквариумной, попугайчиков, хомячка, черепахи и т.д. Маленькие карточки с изображением их жилищ (клетка, террариум, аквариум, ящичек и т.д.), корма.     

Ход игры: Карточки-лото раздаются участникам игры, у ведущего маленькие карточки, перевернутые вниз изображением. Ведущий берет любую карточку и показывает участникам. Участник, которому нужна эта карточка, поднимает руку и объясняет, почему эта карточка нужна именно для его животного.

Для усложнения можно добавить корточки, не относящиеся к этим животным. 

Дидактическая игра «Цветочный магазин»

Цель: закреплять знания детей о растениях (луга, комнатных, садовых), закреплять умение находить нужный цветок по описанию. Научить группировать растения по виду.

Материал: можно использовать карточки от ботанического лото, комнатные растения можно брать настоящие, но не очень крупные.

Ход игры: Ведущий – продавец. остальные дети покупатели. Покупатель должен так описать растение, чтобы продавец сразу догадался о каком растении идет речь.

Примечание: вначале ведущий – взрослый. А за тем можно по считалке, 

Дидактическая игра «Почтальон принес посылку» 

Цель: Формировать и расширять представления детей об овощах, фруктах, грибах и т.д., учить описывать и узнавать предметы по описанию.

Материал: предметы (муляжи). Каждый отдельно упакован в бумажный пакетик. Можно использовать загадки.

Ход игры: Посылку приносят в группу. Ведущий (воспитатель) раздает посылки каждому ребенку. Дети заглядывают в них и по очереди рассказывают, что они получили по почте.  Детям предлагается описать, что находиться в их пакетике по описанию или с помощью загадки. 

Дидактическая игра «Съедобное – не съедобное»

Цель: формировать и закреплять знания детей об овощах и фруктах и ягодах. Развивать память, координацию.

Материал: Мяч.

Ход игры: Ведущий называет овощ, фрукт, ягоду или любой предмет, бросает мяч одному из участников, если предмет относится к заданным, то он ловит.

Можно играть со всей группой сразу с помощью хлопков (хлопать, в случае если предмет не относится к заданным) 

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» 

Цель: Формировать, закреплять знания детей о разных природных объектах (животные, овощи, фрукты и т.д.). Развивать мелкую моторику пальцев, тактильные ощущения, речь детей.

Материал: Красиво оформленный мешочек, разные игрушки, имитирующие животных, настоящие или муляжи овощей и фруктов.

Ход игры: Ведущий держит мешочек с предметами, предлагает детям по одному подойти и определить на ощупь предмет, не вытаскивая его, и назовет характерные признаки. Остальные дети должны по его описанию догадаться, что это за предмет, который пока не видят. После этого, ребенок вытаскивает предмет из мешочка и показывает всем ребятам. 

Дидактическая игра «Что сначала, что потом?»

Цель: Формировать и закреплять знания детей о степени зрелости овощей, фруктов, о порядке роста разных растений, живых существ (рыб, птиц, земноводных).

Материал: Карточки с разным порядком степени зрелости 3 – 4 – 5 карточек на каждый предмет (например: зеленый, маленький помидор, бурый и красный), порядком роста (семечко, росток, росток более высокий, взрослое растение).

Ход игры: Детям раздаются карточки с разными порядками. По сигналу ведущего они должны быстро найти и построиться по порядку с нужными картинками по порядку. 

Дидактическая игра Магазин «Семена» 

Цель: Развивать и закреплять знания детей о семенах разных растений. Учить группировать растения по виду, по месту произрастания.

Материал: Вывеска «Семена». На прилавке, в разных коробках с моделями: дерево, цветок, овощ, фрукт, в прозрачных мешочках, находятся разные семена с картинкой этого растения.

Ход игры: Воспитатель предлагает открыть магазин по продаже семян. В магазине оборудуют четыре отдела. Выбирают продавцов в каждый отдел семян. По ходу игры дети-покупатели подходят к продавцам и называют свою профессию: цветовод, огородник, овощевод, лесник. За тем просят продать семена описанного ими растения и способа их выращивания (по одному в ямку, по одному в бороздку, «щепотью», рассадой). 

Дидактическая игра «Собери грибы в лукошко» 

Цель: Развивать и закреплять знания детей о съедобных и несъедобных грибах, о месте их произрастания; о правилах сбора в лесу.

Материал: Плоскостные лукошки, модель, обозначающая лес, фланелеграф, карточки с грибами(съедобными, не съедобными).

Ход игры: Детям раздаются карточки с грибами. Задача детей назвать свой гриб, описать его, где его можно найти (под березой, в еловом лесу, на поляне, на пеньке и т.д.), какой он: съедобный положить в «лукошко», не съедобный оставить в лесу (объяснить почему).

Дидактическая игра «С какой ветки детки» 

Цель: Развивать и закреплять знания детей о деревьях, их семенах и листьях. Закреплять правила поведения в лесу, в парке.

Материал: Засушенные листья разных деревьев (семена, плоды).

Ход игры: Перед прогулкой с детьми закрепляют правила поведения в лесу (парке). Игра проводиться желательно осенью (когда уже есть семена и плоды), можно летом (только по форме листьев). Дети гуляют по лесу (парку), по сигналу воспитателя «Все детки на ветки!», дети бегут к своим деревьям или кустам. Дети сравнивают свои листья и т.д. с теми, что растут на дереве или кусте, к которому они подбежали. 

Дидактическая игра «Овощехранилище» 

Цель: Развивать и закреплять знания детей о внешних признаках и особенностях овощей и фруктов, их внешних признака для хранения и заготовок, способах их заготовления.

Материал: Плоскостное изображение банки для засолки и компотов, бочки для закваски, ящики для хранения, морозильная камера. Наборы маленьких карточек с овощами, фруктами и ягодами.

Ход игры: У каждого ребенка набор маленьких карточек с овощами, фруктами и ягодами. Детей разделить на команды (в зависимости от количества детей). Каждая команда делает свои «заготовки», из своих овощей, фруктов и ягод.

Или из общего количества маленьких карточек команды (солит, квасит, складывают для хранения) выбирают, для каких заготовок нужны те или иные овощи, фрукты и ягоды. 

Дидактическая игра «Четвертый лишний» 

Цель: Уточнять и закреплять знания детей о классификациях разных природных объектов. Развивать логическое мышление, речь.

Материал: карточки с разнообразными объектами.

Ход игры: Выставляются карточки: три – одного вида, а четвертая другого. Задача детей определить лишнюю карточку, и объяснить свой выбор.

Можно усложнить задачу и проводить игру словесно. Называя предметы и объекты. 

Дидактическая игра «Путешествие под водой» 

Цель: Развивать и закреплять знания о рыбах: морских, озерных, речных; о морских обитателях, растениях, и их месте обитания.

Материал: Большие карты-лото с картинкой какого-либо водоема. Маленькие карточки с рыбами, водными животными, растениями и т.д. 

Ход игры: Воспитатель предлагает отправиться в водное путешествие по разным водоемам. Можно разделить детей на команды. Каждая команда отправляется в путешествие к определенному водоему. Далее дети подбирают живые объекты для своих водоемов из общего количества маленьких карточек. Выигрывает та команда, которая лучше знает обитателей и растения своего водоема.

Или игра проводится по типу лото. 

Дидактическая игра «Рассели животных по домам» 

Цель: Развивать и закреплять знания детей о местах проживания животных, названиях их жилищ. Развивать речь.

Материал: Фланелеграф, разные природные зоны земли (иллюстрации). Маленькие карточки с разнообразными животными, птицами, и т.д.

Ход игры: На фланелеграфе расположены разные природные зоны земли. У детей маленькие карточки с разнообразными животными, птицами, и т.д. Задача детей назвать свое животное, где оно живет, и поставить около нужной природной зона на фланелеграф. 

Дидактическая игра «Угадай по описанию» 

Цель: Развивать и закреплять знания о внешнем виде природных объектов (животных, растений, рыб, насекомых и пр.). Развивать память, речь.

Материал: Карточки с разнообразными видами животных, рыб, птиц, насекомых, по числу участников или больше.

Ход игры: Карточки раздаются детям. Их задача не показывая, описать объект так, чтобы другие смогли угадать, кто изображен у них на карточке. Можно использовать загадки. 

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель: уточнять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни животных в разные сезоны года.

Материал: Большие карты-лото с картинкой какого-либо времени года. Маленькие карточки с моделями признаков разных сезонов.

Ход игры: Игра проводится по типу лото. У ведущего маленькие карточки, перевернутые вниз изображением. Ведущий показывает карточку с моделью, игроки называют, что это и когда это бывает. Ребенок объясняет, почему эта карточка нужна именно для него. Выигрывает тот, кто первым закроет свою карту. Но игра продолжается до того пока все участники не закроют свои карты. 

Дидактическая игра «Зоопарк» 

Цель: Формировать и расширять представления детей о питании домашних и диких животных (птицы, животные), воспитывать заботливое отношение, интерес и любовь к ним.

Материал: карточки разных животных, птиц, насекомых, продукты питания, овощи и фрукты.

Ход игры: Детям предлагается покормить животных в зоопарке. Игра проходит по типу лото. Ведущий показывает карточки с продуктами питания, насекомыми. Игрок, которому нужна эта карточка, поднимает руку и объясняет, почему эта карточка нужна именно для его животного или птицы. 

Дидактическая игра «Соберем урожай» 

Цель: Развивать и закреплять знания детей об овощах, фруктах и ягодах. Их месте произрастания (сад, огород, грядка, дерево, куст, в земле, на земле).

Материал: Корзинки с моделями: овощи, фрукты и ягоды (одна корзинка). Муляжи овощей, фруктов и ягод, или карточки от лото с овощами и фруктами.

Ход игры: В определенных местах группы ставятся картинки с огородом и садом, где расположены муляжи или карточки. Детей можно разделить на две команды огородники и садоводы. По сигналу ведущего команды собирают урожай в свою корзинку с моделью. Условие: можно переносить только по одному предмету.

10 веселых и обучающих игр для малышей

Правильная игра может улучшить когнитивные, физические и эмоциональные навыки вашего ребенка. Начните время с веселых и познавательных игр для малышей!

Вы, наверное, слышали поговорку, что дети похожи на губки — особенно это касается малышей. Маленькие дети в возрасте лет от одного до трех всегда поглощают что-то новое. Их основной режим обучения: Playtime.Они начинают с игры бок о бок (так называемая параллельная игра ), а затем переходят к более интерактивным вещам, где они взаимодействуют и воспринимают информацию от своих товарищей по игре. Правильная игра может улучшить когнитивные, физические и эмоциональные навыки вашего ребенка, поэтому начните с одной из этих игр:

1. Саймон говорит
Игра, в которую можно играть один на один или с группой детей, Саймон говорит, классическая игра, которая учит детей следовать инструкциям.Правила просты: ты Саймон, и то, что ты говоришь, подходит. Вызывайте команды — «Саймон говорит, дотроньтесь до пальцев ног!» — и ваш ребенок должен им следовать. Главное, чтобы они прислушивались к словам «Саймон говорит» — если вы вызываете команду вроде «Прыгай!» без предисловия с Саймоном, игроки могут быть устранены. Не забудьте также добавить несколько забавных команд — танцевать глупо, шевелить ушами, прыгать, как лягушка! Эта игра отлично подходит для обучения малышей названиям частей тела.

2. Горячо и холодно
Видите там его любимую душную? Спрячьте это, а затем попросите его обыскать комнату.Если он удаляется от него, ему холодно, а по мере приближения он становится теплее, теплее, жарче! Если он расстроится, вы можете держать его за руку, пока он оглядывается. Эта игра обострит эмоциональные навыки вашего ребенка — он научится терпению, настойчивости и представлению о том, что если вы чего-то не видите, это не значит, что этого нет.

3. Один для вас, один для меня
Идеально подходит для младших школьников, эта игра учит делиться (см. здесь , чтобы узнать больше о том, как научить вашего малыша делиться).Положите кучу предметов, таких как цветные карандаши или пуговицы, и попросите его распределить их между вами, говоря: «Один для вас, один для меня». Убедитесь, что у каждого из вас есть контейнер для ваших растущих коллекций.

4. Hokey-Pokey
Еще одна классическая игра, в которую очень весело играть, она помогает вашему ребенку следовать инструкциям и выучить названия частей тела. Песня «Хоки-Поки» простая, с обучающими текстами. Играть легко (просто делаешь, как написано в песне), проигравших нет!

Ставишь левую ногу (можно заменить любую часть тела) дюйм,

Вы выставили левую ногу,

Вы ставите левую ногу и трясете ею!

Вы делаете Hokey Pokey
(Поднимите руки, пошевелите пальцами, пошевелите руками — вы действительно можете делать что угодно)

И разворачиваешься вокруг
(Оборачиваешься на полный круг)

Вот в чем суть!
(Хлопать по слогам)

5.Parachute
В эту игру часто играют в детских садах или дошкольных учреждениях. Лучше всего в эту игру участвуют более двух человек. Разложите большую простыню (или парашют, если он у вас есть!) И попросите всех крепко держаться за край обеими руками. Работая вместе, вы можете медленно поднять его над головой и сказать: «Вверх, вверх, вверх!» затем опустите его со словами «Вниз, вниз, вниз!» Когда вы зовете «Под, под, под!» каждый может отпустить простыню и поторопиться. Как вариант, можно залезть под простыню, не отпуская ее за углы.Эта игра помогает детям развивать мелкую моторику , одновременно обучая их ждать и слушать.

6. Охота на мусорщиков
Что может быть веселее охоты на мусорщиков? Отправьте своего малыша на охоту за предметами в доме на основе команд, таких как «найди мне что-нибудь круглое» или «найди мне что-нибудь красное». Или вы можете попросить ее выбрать кучу случайных предметов и задать ей вопросы вроде «Какой из них синий?» или «Какой из них длиннее?»

7. Игра в прятки
Научите своего маленького ребенка решать проблемы, прячась от него! Или, если вы не хотите прятаться, вы всегда можете попросить ее спрятать предмет в другой комнате или укрытии по ее выбору — это может быть так же просто, как попросить ее пойти и положить обертку в мусор, не сказав ей, где мусорное ведро есть.

8. Полоса препятствий
Развивайте общую моторику, координацию и равновесие с помощью веселой и безопасной полосы препятствий.Если позволяет место, вы можете устроить небольшую площадку в гостиной или на улице во дворе, чтобы ваш ребенок катался, прыгал и бегал, над или под предметами или маркерами.

9. Пазлы
Пазлы — отличные игры для малышей, потому что они охватывают все основы: физические (от совмещения частей), когнитивные (собственно решение головоломки) и эмоциональные навыки (умение проявлять терпение). пазл также может улучшить память вашего ребенка, научить его различным формам и помочь ему ставить (и достигать!) простых целей.

10. Нечетная
Поместите ряд блоков одного цвета перед малышом, обязательно добавив хотя бы один блок другого цвета (вы также можете сделать это с небольшими фруктами или овощами) . Как только она увидит все блоки, спросите ее, какой из них лишний. Вы можете усложнить эту игру, используя карточки с фигурами или растениями, а затем спросите ее, какие из них похожи, а какие разные.

Подробнее:
6 забавных занятий для малышей в помещении
5 игр для малышей, в которые можно поиграть, когда вы заболели
Детский лепет: плохо для языкового развития вашего малыша?

лучших приложений для дошкольных учреждений 2021 года | Магазин образовательных приложений

(Android, iPhone, iPad)

Kids Academy — одно из лучших приложений для дошкольного обучения.В приложении есть более 5000 мероприятий для дошкольного обучения, включая обучающие игры, анимационные видеоролики, интерактивные рассказы, рабочие листы, песни и головоломки. Это приложение привлекает дошкольников к изучению основных предметов, таких как ранняя грамотность, чтение, письмо, язык и математика, поощряя творчество и развивая социально-эмоциональные навыки.

Дети будут играть в интерактивные игры, чтобы выучить базовые математические навыки для дошкольников. Это поможет вашему ребенку определять числа, шаблоны, подсчет и сортировку.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно в течение одного месяца, после чего пользователи должны подписаться.


(Android, iPhone, iPad)

Preschool Games — бесплатное приложение для дошкольников (от 4 лет). В этом интерактивном образовательном приложении для дошкольников есть 24 обучающие игры, которые побуждают дошкольников изучать буквы, формы, цвета, числа, распознавание образов и многое другое.

Эти дошкольные игры используют миллионы учеников и тысячи школ по всему миру. С учебной программой разработан учителями, ваши дети будут учиться, весело проводя время.По мере того, как ваш ребенок дошкольного возраста продвигается по урокам, он зарабатывает наклейки, которые кладет на свою доску, награждая их за обучение и игру.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении


(Android, iPhone, iPad, Amazon)

KidsBeeTV предоставляет коллекцию из более чем 4000 видео для детей, которая постоянно растет. Видео охватывают развлекательные и образовательные темы, предназначенные для детей дошкольного возраста. KidsBeeTV имеет тщательно подобранный каталог видео, так что родители могут позволить своим детям смотреть, не беспокоясь.Видео охватывают множество различных тем и включают образовательные материалы по математике, естественным наукам, истории, повседневной жизни, искусству и ремеслу и многому другому.

Возраст: 3+


(Android, iPhone, iPad)

Дошкольное учреждение

ABCmouse.com Early Learning Academy специализируется на основных предметах программы: чтении, математике, окружающем нас мире (начальные науки и общественные науки), а также искусстве и цветах. В приложении представлены сотни интерактивных игр для дошкольников, каждая из которых предназначена для обучения определенной концепции.

Их дошкольные игры помогают детям в возрасте от 4 лет учить буквы, числа, фигуры с помощью обучающих игр abc, детских игр, игры с числами, игры для чтения, дошкольные художественные игры и дошкольные игры с алфавитом. Все игры включают озвученные инструкции, поэтому даже маленьким детям будет легко учиться и играть. Деятельность ABCmouse.com соответствует Общим основным государственным стандартам для дошкольных учреждений, дошкольных учреждений и детских садов. Доступно только для пользователей из США.

Возраст: 4+

Цена: Бесплатная пробная версия на 1 месяц, после чего пользователи должны подписаться.


(iPhone, iPad)

Preschool Math — Math Galaxy — это математическое приложение для дошкольников, которое помогает им разобраться в различных математических темах в удобном для них темпе. Дети могут играть в математические игры для дошкольников. Их игры охватывают первые математические понятия, такие как числа и формы, сложение, вычитание и, самое главное, они забавные! Это приложение может помочь вашим школьникам изучать математику.

Возраст: 3+


(Android, iPhone, iPad)

Reading Eggs — отличное приложение для чтения для дошкольников, которое помогает детям научиться читать.Основанный на научных исследованиях и разработанный экспертами в области грамотности, доказано, что он помогает детям учиться читать с помощью интерактивных игр для чтения, уроков чтения с гидом, увлекательных занятий и более 2000 цифровых сборников рассказов. Благодаря чтению яиц уже более 10 миллионов детей во всем мире научились читать. Дошкольники развивают навыки предварительного чтения, такие как знание фонематики и алфавита, с помощью веселых занятий, игр, видео и книг для чтения вслух. Программа Reading Eggs позволяет учащимся дошкольного возраста освоить основные навыки грамотности легко и увлекательно.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении


(Android, iPhone, iPad)

AlphaTots — забавное приложение, разработанное, чтобы помочь дошкольникам изучать алфавиты с помощью магнитных букв. Alphatots — это высококачественное приложение с очень креативными идеями о практике письма для маленьких детей. Интерактивный алфавит поможет детям научиться декламировать азбуку, а напевающая алфавит песня поможет им запомнить, что они изучают.AlphaTots знакомит детей с буквами алфавита и словом действия, которое начинается с каждой буквы.

Возраст: 3+

Цена: 2,99 доллара США


(Android, iPhone, iPad)

Edudadoo обучает детей дошкольного возраста различным ранним навыкам. Действия, которые сосредоточены на речи, словарном запасе и творчестве, обеспечивают разнообразный игровой процесс, который включает настройку фотографий пользователя и запись голосов и звуков.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно


(iPhone, iPad, Android)

KidloLand Kids Games — это отмеченная наградами обучающая программа для дошкольников, которая содержит более 2000 образовательных песен, игр, рассказов, детских песен и упражнений по раннему обучению, математике, чтению, письму, программированию. Приложение включает более 400 образовательных программ. занятия и игры, в том числе обучающие игры для каждого дошкольника, которые научат сортировке, счету и правописанию.Он также имеет более 200 обучающих игр по математике, включая счет, распознавание чисел, формы, сортировку и т. Д.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно


(Android, iPhone, iPad)

Ланч-бокс для дошкольников «Обезьяна» — это сборник из шести увлекательных обучающих игр для дошкольников. Игры помогают им изучать цвета, буквы, счет, различия и совпадения. Дети должны помочь обезьяне завершить упражнения, которые представлены циклически, чтобы способствовать повторению и подкреплению.Они вознаграждены на протяжении всей игры с наклейками, которые мотивируют их продолжать играть.

Возраст: 3-4


(Android, iPhone, iPad)

PBS Kids Games — бесплатное приложение для дошкольников, которое включает в себя более 90 бесплатных дошкольных игр с популярными персонажами PBS Kids. Эта коллекция мини-игр будет часами развлекать и обучать дошкольников с помощью некоторых из их любимых анимационных телесериалов.

Peg + Cat Big Gig — это забавное дошкольное приложение, в котором сочетаются музыка, математика и творчество.Peg + Cat Big Gig сочетает музыку с математическими концепциями, такими как те, что представлены в шоу, в трех заданиях для дошкольников. Дети могут изучать математику и практиковать музыкальное творчество с Peg + Cat Big Gig. В приложении PBS KIDS Games есть более 100 бесплатных обучающих игр для iPad.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно


(Android, iPhone, iPad)

LetterSchool — это красиво оформленное приложение для рукописного ввода, которое учит дошкольников писать буквы (как верхние, так и верхние). и нижний регистр) и цифры (от 1 до 10) в анимированной и увлекательной игровой форме.Используя набор из четырех заданий, LetterSchool может очаровывайте своих детей, чтобы они играли с приложением долгое время.

Приложение

LetterSchool — это приложение №1 для отслеживания алфавита и правописания слов для дошкольников. Рекомендуется и используется родителями, учителями и эрготерапевтами. В приложение LetterSchool любят и играют более 2 миллионов дошкольников, и его используют в более чем 5000 школах. LetterSchool — это потрясающее визуальное приложение для iPad для дошкольников, которое учит детей писать курсивом с помощью забавной анимации.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении


(Android, iPhone, iPad)

Для помощи в предварительном чтении для дошкольников программа Homer Reading помогает детям не только читать, но и любить их. Наполненный забавными заданиями, песнями, рассказами, стихами, раскрасками и многим другим, вашему ребенку понравится каждая секунда, которую он учится читать с Гомером!

Homer предлагает сбалансированную и полную программу чтения. Существует бесплатная пробная версия, тогда как версия с подпиской предлагает как обучение навыкам чтения, так и такие вещи, как фонетика, слова на вид и понимание прочитанного.

Возраст: 3+

Цена: Бесплатная 30-дневная пробная версия, после чего пользователи должны подписаться.


(Android, iPhone, iPad)

Приложение

Zoolingo предлагает дошкольникам сотни игр, головоломок и занятий. Эти игры и обучающие головоломки обучают алфавиту, счету, числам, цветам, формам, правописанию, математике и многому другому. В приложении есть множество развлекательных и образовательных мероприятий, которые помогут маленьким детям развивать свои знания. В приложении также есть простые игры, которые отлично подойдут для предварительных читателей.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении


(Android, iPhone, iPad)

Приложение

Hopster Preschool Learning помогает детям учиться с помощью шоу, игры, музыки или книги. Содержание разработано учеными в области детского образования и когнитивного развития. У него забавный интерфейс, разработанный специально для детей, и его можно использовать в автономном режиме, поэтому все их любимые шоу, песни, книги и игры могут быть собраны в одном месте, когда они вам понадобятся.

Hopster — это детское телевизионное приложение с дошкольными обучающими играми для детей, включая игры по звуку и математике для детей.Содержание специально выбранный для детей дошкольного возраста, помогает развить их навыки грамотности и счета и поощряет их любопытство. Это прекрасное приложение для дошкольников, которые любят смотреть телевизор на маленьком экране.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении

Связанные: Лучшие приложения для детей


(Android, iPhone, iPad)

Моя очень голодная гусеница — это интерактивное книжное приложение для дошкольников, которое позволяет исследовать их воображение с помощью красиво иллюстрированных сцен, основанных на книге Эрика Карла.Детям понравится, как гусеница ползет по экрану, и они прекрасно проведут время, играя с ним в игры и исследуя его мир. Играйте, играйте и играйте, открывая для себя новые игры и анимации. И каждый раз, когда дети играют, гусеница становится все больше и больше, пока, наконец, однажды не превратится в красивую бабочку. Бабочка откладывает яйцо, и все приключение начинается снова. Приложение поощряет дошкольников к исследованиям и мелкой моторике.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно для Android, предлагает покупки в приложении.


(iPhone, iPad)

Artie’s World — это приложение-раскраска для дошкольников, позволяющее рисовать в системе точка-точка.Арти отправляется в его деревня и рисует картинки для каждого друга, которого встречает. Дети помогают, обводя фигуры пальцем и соединяя все точки для рисования игрушек, транспортных средств и животных. После того, как линии нарисованы, все изображение автоматически окрашивается, и приложение произносит название объекта / животного.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении

Связанный: Лучшие приложения для рисования для детей


Бесплатные дошкольные игры

(Android, iPhone, iPad)

ABCya — это приложение для игр для дошкольников, в котором есть более 400 веселых и обучающих игр для детей дошкольного возраста.Их игры разработаны родителями и педагогами, которые понимают, что дети учатся лучше, если им весело. Эти бесплатные развивающие дошкольные игры классифицируются по классам и предметам и охватывают такие темы, как начертание букв, алфавиты, числа, счет, головоломки, чтение, раскраска и многое другое. У них даже есть игры, в которые просто весело (и безопасно) играть! С таким большим разнообразием обязательно найдется что-то для детей любого уровня и стиля обучения. Приложение ABCya Games — это одни из лучших игр для детей дошкольного возраста для iPad.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно


(Android, iPhone, iPad)

Dr. Panda Town — восхитительная ролевая игра для дошкольников. Используя эту дошкольную игру с 30 динамичными локациями, ваш ребенок будет бесконечно весело проводить время, одновременно обучаясь. Они могут исследовать мир с 35 забавными и разнообразными персонажами, а также с яркой и красочной графикой. Приложение Dr.Panda Town идеально подходит для детей младшего возраста, поскольку они любят исследовать самые разные части мира с множеством разных персонажей и забавными приключениями на своем пути.

Возраст: 3-4

Цена: бесплатно, но с возможностью покупок в приложении.


(Android, iPhone, iPad)

Узнайте об утреннем и ночном распорядке дня с Дэниелом Тайгером из PBS KIDS. Помогите Дэниелу подготовиться к школе утром и ко сну ночью с помощью творческой игры. Это приложение включает в себя 8 игр, связанных с повседневными делами дня и ночи. Есть песни для пения и даже музыкальный таймер, чтобы помочь детям не сбиться с пути.

Возраст: 3-4

Цена: 2 доллара.99


(Android, iPhone, iPad)

Busy Shapes — отличное приложение для раннего обучения, которое позволяет детям практиковать свои навыки решения проблем, перетаскивая различные формы, цвета и предметы в предназначенные для них отверстия. Это приложение отлично подходит для детей всех возрастов и побуждает игроков использовать свою логику и навыки решения проблем, чтобы определять, как выполнять каждое действие без каких-либо инструкций или указаний. Это одно из популярных приложений для детей от 4 лет и старше.

Возраст: 4+


(Android, iPhone, iPad)

Color Quest AR — это приложение с дополненной реальностью для детей дошкольного возраста, которое весело и вдохновляюще поддерживает здоровое питание. Color Quest сочетает в себе три совершенно разные концепции, чтобы доставить удовольствие игроку. Его основная образовательная направленность — здоровье и здоровое питание. Затем в нем есть два интерактивных элемента: раскрашивание и манипулирование получившимися произведениями искусства в среде дополненной реальности.

Дети могут раскрасить своего любимого персонажа, нажать волшебную кнопку, прочитать забавный факт о здоровье и увидеть их новые творения оживают и танцуют перед ними в дополненной реальности (AR). Это одно из лучших приложений для iPad для дошкольников, позволяющее изучать цвета и начертание.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно, но с возможностью покупок в приложении.


Рассказчик AR

(Android, iPhone, iPad)

Экранный диктор AR — это приложение с дополненной реальностью, которое помогает дошкольному письму весело и вдохновляюще.Это одно из лучших обучающих приложений для детей от 4 лет. Приложение побуждает детей писать слова и буквы с помощью ручки и бумаги, одновременно увязывая это с захватывающим опытом дополненной реальности.

Это приложение для рукописного ввода, которое берет рукописное имя вашего ребенка с ручки и бумаги и запускает его со страницы с помощью дополненной реальности (AR). Буквы запускаются, как ракета или след радужного единорога, и, кажется, парят над страницей. Приложение безопасно для маленьких пользователей. Приложение бесплатное, офлайн, и его простота гарантирует, что любознательные пальцы будут легко и весело.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно


(iPhone, iPad, Apple TV)

Curious World предлагает вашим детям три способа получить удовольствие от приложения: электронные книги, короткие видеоролики и развивающие игры. Подписка открывает доступ к сотням книг, игр и видео для вашего ребенка.

Видеоролики подходят и для дошкольников! Они привлекательные и идеальной длины, чтобы привлекать внимание ребенка. Игры настолько увлекательны, что даже мои старшие дети просили поиграть.Вашим дошкольникам понравится каждое мгновение, которое они проводят в этом приложении, а вам будет приятно каждое мгновение, которое они проводят в нем.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно в течение одного месяца, затем пользователи могут подкупить


(Android, iPhone, iPad)

Lingokids — English for Kids — отличное приложение, которое помогает дошкольникам учить английские слова. Ваш ребенок будет практиковать более 3000 слов английского языка и выучит около 60 различных тем в увлекательной и увлекательной форме.Содержит материалы из Oxford University Press.

Дети откроют для себя тысячи забавных и увлекательных занятий, во время которых они выучат словарный запас, часто используемые глаголы и прилагательные. Каждую неделю добавляются новые образовательные мероприятия, подходящие для всех стилей обучения: игры, песни, аудиокниги, отслеживание и многое другое.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно


(Android, iPhone, iPad)

Это приложение состоит из пяти мини-игр, в которых дошкольники могут исследовать дом и окрестности Дэниела Тайгера.Дэниел Тайгер делится соответствующими открытиями и проблемами дошкольного возраста со своими друзьями, соседями и семьей в Соседство притворства.

Daniel Tiger’s Neighborhood — анимационная программа для дошкольников, удостоенная премии «Эмми», в которой моделируются соответствующие возрасту социально-эмоциональные стратегии и практические жизненные навыки для маленьких детей. Каждый эпизод «Соседства Дэниела Тайгера» разворачивается в режиме реального времени и специально подобран таким образом, чтобы дошкольники могли понять и понять. Дошкольники и родители сообщают, что они вместе поют и используют песни о стратегии в своей повседневной жизни.

Возраст: 3-4

Цена: 2,99 доллара США


(Android, iPhone, iPad)

Endless Alphabet — одно из лучших образовательных приложений для детей 4 лет, которое обучает алфавиту, фонетике, звукам букв и лексике. Ребенок перетаскивает правильную букву в слово, и буква приобретает индивидуальность и издает звук, когда ребенок перетаскивает ее в нужное место в слове. Ребенок может выбрать слово, чтобы построить. Слова расположены в алфавитном порядке, их можно пролистывать или выбирать по начальной букве.После того, как ребенок построит слово, следует короткое анимационное и звуковое описание значения слова. Приложение начинается с набора слов, а затем автоматически добавляются другие по мере воспроизведения приложения.

Возраст: 4+

Цена: 8,99 долларов США


(Android, iPhone, iPad)

Приложение

Writing Wizards — забавное приложение, которое научит дошкольников определять буквы и цифры. Приложение также включает в себя названия букв и фонетические звуки. Приложение позволяет детям научиться писать более мелкими и длинными формами.

Возраст: 4+

Цена: 4,99 доллара США


(Android, iPhone, iPad)

Приложение

Toca Tea Party похоже на традиционное детское чаепитие, но без хрупких, проливающихся чайных чашек. Вечеринка на экране включает в себя множество симпатичных мини-пирожных и печенья, напитков, скатертей, тарелок и чашек, которые дети могут выбрать из и многое другое. Как только дети устроят чаепитие на троих на экране iPad (который становится столом), они могут Пригласите своих друзей за стол, чтобы они притворились, что едят и выпивают — и даже «убирают» воображаемую утечку — на их обычном вечере.

Возраст: 4+


(iPhone, iPad)

abc PocketPhonics — еще одно популярное приложение для дошкольных учреждений, которое обучает маленьких детей основам чтения и письма. abc PocketPhonics охватывает обучение написанию букв с изучением звуков, которые издают буквы. Он используется в сотнях начальных школ и дошкольных учреждений, а также в десятках тысяч домов. В этом приложении для развития навыков чтения используется метод Phonics, применяемый в школах Великобритании. Это также близко соответствует порядку, в котором школы обычно преподают различные звуки, как это определено в национальной учебной программе.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно


(iPhone, iPad)

Marble Math — это очень веселое и простое математическое приложение для детей. Дети дошкольного возраста изучают математические понятия с помощью головоломок и игр. Он включает в себя функции, которые понравятся родителям и учителям, например, возможность воспроизводить игры заново, чтобы учащиеся обрели уверенность в работе над правильным ответом. Это обучающее приложение настолько похоже на игру, что дети забудут, что они занимаются математикой! Есть препятствия и награды, когда они перемещают свой шарик через лабиринт, подгоняя пользователей.Это приложение — определенно да для старшеклассников.

Цена: $ 3.99


(Android, iPhone, iPad)

Дети могут выучить числа, счет, сложение и вычитание до 99, а также умножение с помощью приложения Todo Math. Они могут выучить соответствие один-к-одному и попрактиковаться в написании цифр с помощью начертания. Это простое в использовании математическое приложение, предназначенное для помочь детям с любым уровнем подготовки заниматься математикой. Он использует визуальные эффекты, слуховые подсказки и целенаправленное прикосновение.

Цена: бесплатно


(iPhone)

Gro Flowers — фантастическая игра для дошкольников для 4-летних детей. Он учит детей о преимуществах биоразнообразия и опыления. Gro Flowers использует практический подход к изучению этих тем, а не традиционное обучение. Игроки могут создавать свои виды цветов, а затем управлять пчелой и другими полезными животными. к опылению, чтобы заполнить их поля цветами.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно


(Android, iPhone, iPad)

Дети начнут изучать процесс на пшеничной ферме с полива и сбора урожая, а затем измельчения пшеницы в муку на мельнице. Затем пекарь замесит муку в тесто. Наконец, тесто запекается в духовке и отправляется доктору Панде. Дети могут начать производить свежие фермерские продукты, такие как яйца, мед, салат, молоко, фрукты и хлеб, для клиентов в фермерском магазине.На Ферме Доктора Панды можно разблокировать множество действий, таких как Медовая ферма, Фруктовая ферма, Молочная ферма, Куриная ферма и Овощной огород.

Возраст: 3-4

Цена: бесплатно, но с возможностью покупок в приложении.


(iPad)

Reading Raven — это приложение для iPad для дошкольников, которое обеспечивает отличную звуковую и письменную практику практически для любого уровня чтения в первом классе. Есть 11 различных типов игр, и навыки варьируются от навыков письма до начала чтения.Приложение использует мультисенсорные упражнения для обучения и идеально подходит для учащихся с особыми потребностями, а также для первоклассников с обычными достижениями.

Цена: $ 3.99


Национальный институт здравоохранения рекомендует семьям оговаривать ограничения времени просмотра экрана со своими детей в зависимости от потребностей конкретного ребенка, способов использования экранов и степень, в которой использование экранов замещает (или нет) физическую и социальную активность и спать.


Другие варианты, выбранные нашими учителями:

25 лучших развивающих игрушек и игр для дошкольных учреждений

При выборе игрушек и игр для дошкольников меньше значит больше. Простые, прочные и открытые материалы, которые приглашают детей придумывать, исследовать, создавать и расширять свой развивающийся язык и навыки рассуждения, — это лучший способ. Мы собрали 25 наших любимых развивающих игрушек для дошкольников, которые гарантированно будут держать эти маленькие ручки и мозги занятыми обучением в школе или дома.

Напоминаем, что WeAreTeachers может получать долю продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те вещи, которые нравятся нашей команде!

Block play имеет бесконечные преимущества для детей. Большой набор классических единичных блоков — блоков, которые являются частями друг друга — является основным продуктом раннего детства. Узнайте больше о наших любимых строительных игрушках.

Массивные, легкие картонные блоки безопасны для строительства высоких зданий И их сбивания. Хотя возможности этих базовых блоков безграничны, одна из наших любимых вещей — соединить их с шлангом для лапши для бассейна и костюмом пожарного.Горящие постройки — не ровня дошкольнику!

Автомобильные игрушки необходимы как для детских дошкольных игр в помещении, так и на улице. Простые и прочные варианты Green Toys выполняют тройную задачу: наполнить их для игры в помещении, вынести в песочницу или кучу грязи, а затем вытереть их в тазе с мыльной водой для «мойки машины». Промыть и повторить.

Деревянный гараж — это более крупный предмет с огромной игровой ценностью. Дети естественным образом исследуют цвета, счет и сортировку, когда паркуют машины.Они исследуют научные концепции, катая машины по пандусам и используя ручной лифт.

Блоки

DUPLO — идеальный размер и уровень сложности для дошкольников. Во время строительства дети естественным образом изучают ранние концепции счета, измерения и дроби.

Magna-Tiles — это инвестиция, которая на долгие годы будет развлекать и бросать вызов детям (и взрослым, которые с ними играют). Они предлагают безграничные возможности для строительства в вертикальном положении или на полу.Вы можете расширить удовольствие с помощью магнитной доски или подноса или даже на поверхности с подсветкой, например, на светлом столе.

Кукольный домик — еще один крупный предмет, обладающий исключительной выносливостью и универсальностью для ролевых игр. Детям не нравятся куклы? Кто сказал, что фигурки динозавров или супергерои тоже не могут жить здесь ?!

Мистер и миссис Картофельная Голова, конечно, глупы, но они помогли поколениям детей выучить словарный запас, связанный с частями тела, и развить мелкую моторику — конечно, с забавной дозой дошкольного творчества.(Почему , а не , имеют четыре пары глаз?)

Марионетки хороши для многих вещей в дошкольном учреждении: придумывают истории, привлекают внимание детей и побуждают их слушать. Мы знаем больше, чем несколько детей, чье соблюдение указаний было намного лучше, когда это была марионетка, которая требовала этого! Они также отлично подходят для обсуждения сложных сценариев в слегка удаленной, «безопасной» манере. Марионетки Фолкманиса дорогие, но абсолютно лучшего качества, и в них также есть реалистичные детали природы.

Создание кулинарных шедевров развивает язык и понимание последовательности. Прочная игровая еда, кастрюли, сковороды и посуда подойдут для множества воображаемых обедов и игр в ресторане. Мойте, готовьте, готовьте и подавайте!

Чинят ли они сверстников, кукол или мягкие игрушки, дети любят играть роль заботливых врачей. Это помогает многим детям преодолеть страхи по поводу травм, болезней или медицинских процедур, таких как уколы.

Маленькие фигурки с очевидными размерами и цветовыми характеристиками приглашают исследовать сортировку и подсчет, а также много поиграть.Эти универсальные плюшевые мишки могут жить в блоках, прятаться в песочнице, плавать в водной глади или даже превращаться в пластилин.

Дошкольники готовы играть в настольные и карточные игры в кооперативном или «слегка соревновательном стиле». Нам нравится множество вариантов от Peaceable Kingdom, подобных этому, или просмотрите весь наш список лучших настольных и карточных игр для дошкольников.

Разноцветные шарфы — это небольшой предмет, но они подходят для очень многих вещей: творческих движений и танцев, украшения кубиков и создания сверхлегких костюмов, таких как накидки, юбки и головные уборы.

Дошкольники созданы, чтобы двигаться. Этот маленький велосипед позволяет им делать это независимо и безопасно — даже в помещении, если у вас твердый пол и мало места. Он легко превращается в пожарную машину, скорую помощь, грузовик для доставки или любое другое транспортное средство, необходимое в сценарии ролевой игры.

Устройте импровизированную игру в бросок между сверстниками или в корзину, или попросите детей балансировать мешочки с фасолью на разных частях тела во время песен или поз йоги.

Воспитание чувства ритма у детей помогает в раннем возрасте развить фонологическую осведомленность, счет и навыки построения паттернов.Кроме того, они собираются на что-нибудь ударить, и звучание этой высококачественной пьесы намного приятнее, чем многие альтернативы.

Дошкольники — ученые по натуре. Поощряйте наблюдательность и их чудеса живых существ этим приглашением изучать что-нибудь пугающее.

Дайте нам все карты шнуровки и бусины для развития мелкой моторики. Этот набор без разочарований особенно подходит для пухлых пальцев.

Дети бесконечно развлекаются этой простой установкой, и есть много возможностей поработать над такими понятиями, как цвета, узор и счет.

Поощряйте детей экспериментировать с созданием картинок, фигур, букв и рисунков с помощью этой автономной игрушки с магнитным точечным рисунком. Кроме того, толстая ручка-магнит идеально подходит для развития правильного владения карандашом.

Сенсорные ощущения от выжимания, раскатывания и нарезки теста не имеют себе равных для детей. Существует множество причудливых инструментов для лепки, но простой набор скалок и режущих инструментов — это все, что вам нужно.Пополняйте купленное в магазине тесто по мере необходимости или легко сделайте свое собственное; порции этого любимого рецепта без готовки хватит на несколько месяцев.

Превратите пластиковую корзину в сенсорную корзину для дошкольников. Эти гладкие, мягкие водяные бусины — отличный вариант для его наполнения.

Маленькие ручки погрузятся прямо в сенсорный стол, но сделают его еще более интересным с помощью инструментов для черпания, измерения, наливания и захвата. Этот классический набор прослужит вам сквозь бесчисленные ведра с рисом, бобами, песком, овсом и всем остальным, что вы придумаете.

Работа на вертикальной поверхности отлично подходит для развития силы рук и запястий детей. Нам нравятся варианты добавления рулона художественной бумаги, использования магнитов или мелка.

Какие ваши любимые развивающие игрушки и игры для дошкольников? Напишите в комментариях ниже!

Plus, лучшие настольные игры для дошкольников.

Детские игры, фильмы и книги K-3

Starfall не имеет рекламы, не собирает личную информацию от детей, не продает какую-либо информацию и использует файлы cookie только для внутреннего управления сайтом.Используя этот сайт, вы соглашаетесь на использование файлов cookie и обновленную Политику конфиденциальности OK

Starfall.com® открылся в сентябре 2002 года как бесплатная общественная служба по обучению детей чтению. С тех пор он расширился, включив в него языковое искусство и математику для дошкольных учреждений, детских садов, первого, второго и третьего классов. Акцент Starfall на фонематической осведомленности, систематической последовательной фонетике и обычных словах в сочетании с аудиовизуальной интерактивностью оказался эффективным в обучении начинающих читателей.Мероприятия «Звездопад» основаны на исследованиях и соответствуют индивидуальным и общепринятым государственным стандартам по английскому языку и математике.

Программа делает упор на исследование, игру и позитивное подкрепление, побуждая детей становиться уверенными и внутренне мотивированными. Starfall — образовательная альтернатива другим развлечениям для детей и особенно эффективна для специального образования, домашнего обучения и развития английского языка (ELD, ELL, ESL). Он широко используется в школах, которые обслуживают детей с особыми потребностями и трудностями в обучении.

Наша недорогая программа членства расширяет бесплатный контент, включая анимированные песни, математику и упражнения по чтению для K-3. Членство также поддерживает производство новых книг, песен, образовательных игр и фильмов.

Программа, предоставленная некоммерческой организацией Starfall Education Foundation, была задумана доктором Стивеном Шутцем. В детстве Стивен испытывал трудности с обучением чтению из-за дислексии. Он хотел создать веб-сайт с бессистемными мультисенсорными интерактивными играми, которые позволят детям видеть, слышать и касаться во время обучения.

Принесено вам Крысой Заком. ™ Веб-сайт Starfall — это программная услуга Starfall Education Foundation, общественной некоммерческой организации, 501 (c) (3). Starfall® и Starfall.com® являются зарегистрированными товарными знаками в США, Европейском Союзе и других странах. Авторские права © 2002–2021, компания Starfall Education. Все права защищены.

Лучшие развивающие игры для детей на Android

Детство — важная часть человеческого развития.Это тот возраст, когда вы впервые знакомитесь с большим количеством новой информации. Таким образом, кажется, что родителям очень нравится учить своих детей вещам с помощью обучающих игр, которые также доставляют детям удовольствие. Таким образом, большинство детских игр для Android также являются образовательными. Вот лучшие развивающие игры на Андроид для детей!

Лучшие развивающие Android игры для детей

ABC Kids — одна из лучших (и бесплатных) обучающих игр на Android для детей. Это простая игра, которая учит азбуке, чтению и разнице между прописными и строчными буквами.Игры очень простые и награждают детей внутриигровыми наклейками за выполнение различных заданий. Это, очевидно, для детей младшего возраста детсадовского возраста. У разработчиков, RV AppStudios, есть куча других приличных детских игр для изучения других вещей.

Смотрите также: Лучшие детские игры на Android


код

Spark Academy

Цена: Играть бесплатно

codeSpark Academy — детская игра, имеющая реальную образовательную ценность. Это помогает научить детей основам программирования с помощью простых игр на счет.Можно подумать, что эта игра предназначена для детей постарше, но похоже, что дети младших классов с ней справятся. По сути, если они достаточно взрослые, чтобы играть в Майнкрафт, они достаточно взрослые, чтобы играть в это. В игре также есть ежедневные награды за решение головоломок, три профиля на загрузку игры (для тех, у кого несколько детей), а также отсутствие рекламы или покупок в приложении.


Duck Duck Moose Игры

Цена: Бесплатно

Duck Duck Moose — еще один разработчик в Google Play, предлагающий множество обучающих игр для Android для детей.Некоторые из лучших игр включают Fish School, Duck Duck Moose Reading и Moose Math. Игры имеют образовательное содержание, соответствующее их названиям. Таким образом, игры помогают научить детей читать, основную математику, а Fish School фокусируется на цветах, формах, решении задач и других вещах. Насколько мы можем судить, все игры бесплатны, так что это также хороший бюджетный вариант для родителей.

См. Также: Лучшие обучающие приложения для детей


Бесконечные игры

Цена: Бесплатно

У

Developer Originator есть несколько действительно хороших образовательных игр для Android для детей.Они включают бесконечный алфавит, бесконечное чтение, бесконечную игру слов, бесконечные числа и бесконечный испанский. Как вы понимаете, игры охватывают слова, буквы, чтение и иностранный язык, а также некоторые математические аспекты. В основном это для детей младшего возраста до детсадовского возраста. Все приложения бесплатны, хотя есть версия Endless Reader за 29,99 долларов, если вам нужен дополнительный контент.


Intellijoy

Цена: Бесплатно / до 2,99 долл. США за штуку / 5,99 долл. США в месяц

Intellijoy — крупный разработчик детских игр для мобильных устройств.У них есть огромная коллекция детских игр, и большинство из них имеют образовательную ценность. Некоторые примеры включают Intellijoy Early Learning Academy и серию Kids Learn с играми для сортировки, раскрашивания, фигур, чтения, чисел, счета, решения головоломок и многого другого. Большинство игр стоят от 1,99 до 2,99 долларов каждая, с игрой Early Learning Academy с использованием службы подписки за 5,99 долларов в месяц или 47,88 долларов в год. Вы можете использовать все, что захотите, но у вас есть множество вариантов.

См. Также: Лучшие приложения для учебы и домашних заданий для Android


Khan Academy Kids

Цена: Бесплатно

Khan Academy Kids — одна из новейших обучающих игр для детей на Android.Он создан Академией Хана, известной своей бесплатной платформой для обучения взрослых. В детской версии есть множество мини-игр, которые помогают обучить ряду предметов, включая чтение, грамотность, язык, математику, логику и выражения. Он абсолютно бесплатный, без встроенных покупок, рекламы или подписок, что делает его привлекательным выбором для родителей. В основном это для детей дошкольного возраста до детского сада или первого класса. Таким образом, игры достаточно простые.


Детские игры Oceanhouse Media

Цена: Бесплатно / Варьируется

Джо Хинди / Android Authority

В Oceanhouse Media есть большое количество детских игр.Что ж, если быть более конкретным, у разработчика есть много интерактивных книг, которые вы можете узнать из своего детства. Некоторые из избранных включают Доктора Сьюза, Маленького Криттера и Медведей Беренштейна. Книги учат детей читать, рассказывая им те же самые истории, которые многим из нас нравились в детстве. Большинство романов стоит 1,99–3,99 долларов каждый, поэтому не так уж и дорого покупать новый периодически, когда ребенок устанет от того, что у него есть. Но будьте осторожны. У разработчика есть много случайных вещей, которые не предназначены для детей, поэтому убедитесь, что вы загружаете правильную вещь, прежде чем тратить деньги.

См. Также: Лучшие образовательные приложения для Android


Маша и Медведь

Цена: Бесплатно / Зависит от

Маша и Медведь на самом деле является мобильной версией одноименного старинного российского телешоу. В Google Play есть две игры Маша и Медведь, и обе они имеют образовательную ценность. В первой игре 13 мини-игр с обучающим опытом для детей от двух до девяти лет. Вторая игра в основном представляет собой интерактивную головоломку.Они оба довольно популярны и, кажется, нравятся людям. Кроме того, вы можете покупать товары на Amazon, если они действительно нравятся вашему ребенку.


PBS Детские игры

Цена: Бесплатно

PBS Kids быстро превращается в крупного разработчика образовательных детских игр для Android. У компании есть игры для многих своих шоу и специальное приложение PBS Kids Games с множеством образовательных материалов. Мы рекомендуем игру PBS Kids Games, сначала связанную с кнопкой ниже. В нем есть более 100 мини-игр с уроками естествознания, математики, чтения и многого другого.Кроме того, он взаимодействует с программами PBS Kids на случай, если вы хотите хорошенько раз-два от того, что ваши дети смотрят по телевизору.

См. Также: Лучшие литературные приложения для Android


Звездопад

Цена: Бесплатно / 35–270 долларов в год

Starfall — это бесплатная общественная услуга, которая помогает детям научиться читать. Приложение в основном делает то же самое. Существует множество игр, которые помогают научить детей чтению, пониманию, письму и другим вещам, основанным на грамотности.На официальном сайте также есть много контента, если у вас есть планшет или компьютер. Бесплатная версия дает вам базовый контент. Существуют различные уровни подписки, если вам нужны более продвинутые вещи. Домашнее членство самое дешевое — 35 долларов в месяц. Более дорогие уровни предназначены для учителей и школ.


Если мы пропустили какие-то отличные развивающие игры для детей для Андроид, расскажите о них в комментариях! Вы также можете щелкнуть здесь, чтобы ознакомиться с нашими последними списками приложений и игр для Android!

Спасибо за внимание! Попробуйте и эти:

34 Развивающие занятия в помещении для детей во время изоляции

Фотография заголовка: fizkes / Shutterstock.com

Как родитель, ваши дети — свет вашей жизни. Однако часть этого света может быстро потускнеть, если вы вынуждены держать их в помещении в течение нескольких дней. Это может быть связано с болезнью, закрытием школы или чем-то еще, что может возникнуть неожиданно (например, COVID-19), но независимо от причины важно знать, как действовать в этой ситуации.

Фотография предоставлена: fizkes / Shutterstock.com

Даже если вы любите их до смерти и получаете удовольствие от времени, которое проводите вместе, случаи, когда вы и дети должны оставаться дома, скорее всего, оставят вас измученными, чем спокойными, собранными и находчивыми.По этой причине мы составили список из обучающих занятий в помещении для детей, которые помогут вам оставаться в здравом уме и развлечь ваших детей во время изоляции.

Родители и специалисты по уходу за детьми рекомендовали следующие занятия в помещении:

1. Научите своих детей новым жизненным навыкам

Фотография предоставлена: Prostock-studio / Shutterstock.com

Не считая школьных и внеклассных мероприятий, бывает сложно найти время, чтобы привить своим детям необходимые жизненные навыки.Лучшее время для этого — сезон отпусков или неожиданные перерывы в школьном расписании. Важны простые вещи, такие как обучение тому, как печатать, как безопасно пользоваться Интернетом, как готовить простые блюда, делать базовую уборку дома или даже безопасно пользоваться ножом во время еды. Вы также можете заниматься забавными вещами, такими как игра на пианино, хула-хуп или пение. Независимо от того, какой навык, по вашему мнению, необходимо знать вашим детям, найдите время, чтобы познакомить их с ним дома в увлекательной игровой форме.

Лена из книги «Что делает мама» говорит об этом так: «Я думаю, что на этот раз наши дети находятся дома, это дает уникальную возможность тем из нас, кто не посещает домашнее обучение, проводить качественное время, обучая наших детей жизненным навыкам, которые помогут им, когда они вырастают и покидают дом ».

Она добавляет: «Хотя я не навязываю своим детям« веселые »занятия, у меня есть список вещей, которым я лично хочу их научить, и это включает планирование еды , приготовление хлеба с нуля, приготовление , используя только то, что есть в кладовая, стирка одежды, мытье полов, выделение средств на предметы первой необходимости и обучение новым навыкам.”

Разумная пара подробно рассказала о важности обучения детей жизненным навыкам:

«Это навыки, которые, кажется, ушли на второй план, и мы думаем, что наши дети будут усваивать их в процессе, вместо того, чтобы тратить время на их обучение. Простое занятие, когда дети учатся завязывать свои собственные ботинки , является большим делом. Как занятые родители, мы часто быстро переводим наших детей с одного занятия на другое. Это означает, что мы либо привязываем к ним детскую обувь, либо используем более легкую обувь без шнурков.Найдите время, чтобы научить вашего ребенка базовым навыкам, которые ему понадобятся на всю жизнь «.
Ознакомьтесь с дополнительными полезными идеями в разделе «Развлечения для детей дома» от The Savvy Couple!

2. Укрепляйте и заново осваивайте старые навыки

Фотография предоставлена: GobMetha / Shutterstock.com

Верните старые добрые времена с помощью некоторых ностальгических или традиционных занятий. Это может варьироваться от повторного обучения тому, как сделать браслет дружбы , до обучения тому, как перемещаться по нецифровой карте .Даже простые вещи, такие как использование кроссовок со шнурками (в отличие от липучки), иногда требуют повторного изучения. Руководствуйтесь своим чутьем в том, что нужно укрепить или переучить, и уделите время для прохождения курса повышения квалификации.

3. Подбор алфавита для детей младшего возраста

Фотография предоставлена: Christopher Willans / Shutterstock.com

По словам Карли с веб-сайта Mommy On Purpose, сопоставление по алфавиту — отличное учебное занятие для детей младшего возраста. Она подробно описывает процесс ниже:

«Учите их буквам , используя набор магнитных букв и противень .Напишите алфавит на противне для печенья, используя моющиеся маркеры (или наклейки с алфавитом), и пусть ваш ребенок сопоставит магнитные буквы с буквами на листе ».

Еще один вариант, который рекомендует Карли, — написать алфавит на холодильнике.

«Просто сначала проверьте незаметное место, чтобы убедиться, что эти« моющиеся »маркеры действительно смываются!» она предупреждает.

Для дошкольников: «Просто дайте им понять и сопоставьте алфавит в любом порядке. Поблагодарите их за усилия… скажите что-нибудь вроде: «Ура, вы выбрали букву« D »!

Для детей старшего возраста: «Попросите их сделать это по порядку (A-B-C-D) и поработайте над тем, какие звуки издает буква , пока они ей соответствуют.Если у вашего ребенка отличная память, и это «слишком просто», попросите его случайным образом сопоставить только по звуку, фонетически — («Можете ли вы сопоставить букву, из которой звучит звук мммммм?»).

4. Узнайте о новой стране или культуре

Фотография предоставлена: Leika production / Shutterstock.com

Вам не нужно путешествовать по всему миру, чтобы познакомить своих детей с новыми странами или культурами. Есть интересные способы, позволяющие вашим детям познакомиться с разными культурами, не выходя из дома , , и это может включать в себя пробу новой кухни, знакомство с культурой новых мест через реконструкцию развлечений (пение и танцы) и изучение основ с точки зрения новые языки.Сыграйте со своими детьми в игру, позволяя им слепо указывать место на карте, после чего вы все найдете способ перенести один аспект этого места в свой дом, хотя бы на один день!

5. Научите их садиться в помещении

Фотография предоставлена: Ulza / Shutterstock.com

Садоводство может помочь вашим детям узнать о происхождении продуктов питания и о том, как они растут. Если вам и детям необходимо какое-то время находиться в помещении и вы не можете выйти на улицу, чтобы насладиться природой, рассмотрите возможность создания внутреннего сада .Если вы не знаете, с чего начать, существует множество каналов YouTube, которые подробно описывают этот процесс и даже дают советы по самым простым направлениям развития. Для начала попробуйте перерастить овощные обрезки, включая салат, авокадо, зеленый лук, морковь, зеленый перец или сельдерей.

6. Научите их готовить и печь

Фотография предоставлена: fizkes / Shutterstock.com

Опытная пара рекомендует родителям воспользоваться образовательными возможностями, которые предоставляются вместе с готовкой.

«У вас есть математика, здоровье, независимость, следование указаниям, чтение и многие другие аспекты, которые вы можете привнести. Пусть ваш ребенок исследует, что он хочет сделать . Помогите им с бюджетом купить ингредиенты или найти то, что им нужно в кладовой / холодильнике. Прочтите ингредиенты и инструкции и обсудите с ними различные аспекты рецепта. Достаньте измерительные инструменты, и пусть они выполнят все измерения, заливку и смешивание .Кулинария — это жизненный навык, который им также понадобится на всю оставшуюся жизнь! »

7. Практикуйтесь в чтении вслух и написании историй

Фотография предоставлена: Васильев Александр / Shutterstock.com

Есть разница между чтением вслух и чтением в голове, и, вероятно, вы можете поработать над этим вместе со своим ребенком. Позвольте им укрепить свою уверенность и использовать свое яркое воображение, когда они рассказывают историю прямо из головы .Если это новое занятие, вы можете помочь им выстроить историю, пока они не станут более уверенными. Рассказывание историй — это навык, которым они могут развлечься сейчас и оценить позже. Начните рассказывать истории, задавая вопросы, когда для этого есть место. После этого постарайтесь помочь им перенести эту историю на бумагу!

8. Расскажите им о необычных специях для приготовления пищи

Фотография предоставлена: Bangkok Click Studio / Shutterstock.com

Не ограничивайтесь простым приготовлением пищи вместе с детьми — познакомьте их с часто используемыми специями и различиями между ними.Это будет включать в себя множество вкусовых тестов , и способ привлечь их еще больше — позволить им помочь выбрать рецепты для совместного приготовления. Даже самый разборчивый едок может захотеть попробовать что-то новое, особенно если он приготовил это самостоятельно!

9. Создайте семейную капсулу времени

Фотография предоставлена: Monkey Business Images / Shutterstock.com

Создайте что-нибудь, на что вы сможете оглянуться через год или даже через десять лет с помощью собственной семейной капсулы времени. Вы можете включить фотографии, письма, списки лучших местных мест, любимые блюда или даже журнал или два. Дети также могут писать и подбрасывать имена своих лучших друзей и самых любимых игрушек, чтобы вспомнить их позже. Капсулы своими руками можно сделать, поместив эти предметы в коробку, бутылку или бумажный пакет. Спрячь его в безопасном месте и назначить дату, чтобы открыть!

10. Прочитайте вместе новую (или старую) книгу

Фотография предоставлена: Monkey Business Images / Shutterstock.com

Независимо от того, умеют ли ваши дети читать или только начинают, чтение — отличный способ сблизиться, а поможет им пополнить свой словарный запас . Чтение с вами может дать им возможность по-другому взглянуть на историю, которую они читали раньше, и вам понравится проводить время вместе!

Rese Buse из блога о стиле жизни Tiaras & Tantrums рекомендует детям младшего школьного возраста сделать шаг вперед, создав учебную программу на основе книги.

«Просто выберите книгу и создайте задания по книге по каждому предмету .На основе одной книги очень просто создать 10–12 различных занятий », — отмечает она. Эти задания могут быть ориентированы на естественные науки, математику или даже искусство, что поможет вашим детям учиться, наслаждаясь хорошей книгой.

Дополнительные советы по удаленному домашнему обучению во время чрезвычайных ситуаций можно найти в блоге Rese!

11. Начать новый крафт-проект

Фотография предоставлена: VGstockstudio / Shutterstock.com

Поделка — это всегда хорошая идея, если вы хотите, чтобы дети были заняты, пока они дома.Хотя это популярное домашнее занятие для многих родителей, Мэгги из Red Ted Art говорит, что «найти правильный вид деятельности» является ключевым моментом. Это означает, что все, что вы делаете, должно соответствовать возрасту. Она также советует родителям «управлять своими ожиданиями».

«С детьми младшего возраста вы можете попробовать множество поделок для дошкольников», — говорит она. «Выбирайте простые идеи, которые действительно увлекут детей и помогут развить когнитивные и мелкую моторику. Вы также можете познакомить с такими вещами, как теория цвета и упражнения по формированию.”

Если ваши дети младше 5 , Мэгги советует родителям помнить, что — цель работать вместе р.

«Немногие дети младше 5 лет могут по-настоящему работать независимо», — говорит она. «Так что вам придется выделить время, чтобы поработать с ними. Было бы неплохо выбрать проекты, которые вы можете создать вместе, и затем поиграть с ними. Наши персонажи в рулонах туалетной бумаги отлично подходят для этого или, может быть, что-то вроде домика для кукол своими руками, который вы можете добавить со временем ».

Для детей от 8 и старше Мэгги говорит, что родителям следует стремиться к участию в проектах, которые поощряют «самостоятельное творчество», а для детей от 5 до 8 лет. , родители должны помогать в максимально возможной степени, при этом не забывая знать, когда позволить им работать независимо.

Совет: Запаситесь всеми необходимыми припасами, прежде чем приступить к ремесленному проекту. Это избавит от необходимости совершать спонтанные походы с детьми в магазин поделок. Да, и если у вас кончатся идеи, Pinterest может помочь !


12. Научите их рисовать или рисовать

Фото: Таня Колинко / Shutterstock.com

Творчество — это то, с чем рождаются многие дети, но его также можно поощрять посредством погружения.Если вы попробовали квиллинг или сделали сердечки оригами для карточек для особых случаев, следующим шагом может быть обучение детей рисованию или раскрашиванию . Развивайте их воображение, обучая их тому, на что способны карандаш и кисть. Скорее всего, вы будете удивлены тем, как быстро они учатся!

13. Сыграйте в старые обучающие настольные игры (или пазлы)

Фото: Дэвид Прадо Перуча / Shutterstock.com

Настольные игры и головоломки, особенно образовательные, отлично подходят для сокращения экранного времени для детей всех возрастов и могут помочь в создании семейных связей.

Кирстен Максвелл из «Kids Are A Trip» отмечает: «Как для родителей троих подростков самая большая битва (в помещении) — заставить их отключиться от своих устройств. Каждый день мы находим время для семейного отдыха, пробуя такие занятия, как теннис, прогулки один на один по соседству, семейные игры и даже совместную выпечку. Я пытаюсь научить своих детей жизненным навыкам, которым они, возможно, не учатся в школе ».

С точки зрения обучающих игр, чтобы использовать время, попробуйте такие игры, как Yahtzee, Scrabble и Chess .Также получите несколько головоломок, которые отлично подходят для решения проблем. Другие уроки-головоломки, которые могут помочь научить, включают терпения, распознавания форм и отложенного удовлетворения . Если родители будут вовлечены, ищите более сложные головоломки.

14. Наборы Lego

Фотография предоставлена: LightField Studios / Shutterstock.com

Соединение всех этих крошечных деталей Lego — это то, что лучше всего подходит для детей старшего возраста. Для них это будет больше увлекательно, чем поучительно, но они мало знают о уровнях творчества, которые поощряются в процессе .Эта деятельность также может улучшить мелкую моторику, решение проблем и другие области, связанные с общим развитием мозга. Вы можете приобрести базовый набор Lego или тематический набор, в котором есть все, от Disney’s Frozen до Star Wars.

15. Откройте рабочую тетрадь, которая больше похожа на книжку для игр

Фотография предоставлена: LightField Studios / Shutterstock.com

Лучшие рабочие тетради вообще не будут ощущаться как работа , и это относится ко многим развлекательным и образовательным рабочим тетрадям, которые предлагает Houghton Mifflin Harcourt.Это заставит детей некоторое время молчать, но им точно не будет скучно — возможно, вам даже придется попросить их сделать перерыв или оставить немного на потом! Достижение Houghton Mifflin Harcourt! В рабочих тетрадях есть яркие цвета, юмор и увлекательные фотографии, и можно бесплатно загрузить онлайн .

16. Станьте орнитологом и кормильцем

Фотография предоставлена: Джек Лягушонок / Shutterstock.com

Научите своих детей принципам ответственности и сострадания, просто разрешив им кормить птиц прямо во дворе вашего дома. .Все, что им нужно делать, это оставлять корм для птиц через кормушку (если она у вас есть) каждый день. Если у вас нет кормушки для птиц, вы можете сделать ее самостоятельно с помощью своих детей. Пока птицы кормятся, вы можете найти все виды, которые вы узнали. Предложите детям сделать много фотографий птиц. или попробовать сделать зарисовки. Позже вы можете ознакомиться с дайджестом Bird Watcher’s Digest, чтобы получить более подробные сведения.

17. Станьте рыбаком

Фотография предоставлена: Pixel-Shot / Shutterstock.com

Как и наблюдение за птицами, наблюдение за рыбой — это интересное и бесплатное занятие. Подумайте о том, чтобы дать своим детям пару рыбок , чтобы они могли узнать, чем рыбы занимаются каждый день. Если вы не думаете, что они готовы к ответственности, связанной с рыбой в качестве домашнего животного, вы также можете транслировать прямую трансляцию из Национального аквариума , где они смогут наблюдать, как рыбы плывут к их сердцу. содержание.

18. Смотрите прямую трансляцию с НАСА

Фотография предоставлена: Monkey Business Images / Shutterstock.com

Космические корабли, далекие планеты, космонавты и инопланетяне… все это наверняка заинтригует вашего ребенка. Скорее всего, у них возникнет много вопросов обо всем процессе полета космонавтов в космос, а потом еще и некоторые. Удовлетворите их любопытство — ну, по крайней мере, отчасти — предоставив возможность смотреть прямую трансляцию NASA , которая часто включает виды с Международной космической станции (МКС). Если вам повезет, вы даже сможете увидеть передвигающихся космонавтов в своих скафандрах!

19.Расскажите им о подводном мире, коралловых рифах и о том, почему они так важны

Фотография предоставлена: fizkes / Shutterstock.com

Что может сравниться с изучением подводного мира, чтобы познакомить ваших детей с чем-то другим, помимо того, что они видят каждый день? Самое замечательное в этом уроке то, что вам даже не придется выходить из дома, так как есть множество образовательных программ, на которые вы можете настроиться вместе со своими детьми. Вы можете рассказать своим детям о различных видах рыб, коралловых рифах, чрезмерном вылове рыбы, загрязнении окружающей среды и любом количестве тем, которые могут пригодиться, когда они вернутся в школу.

20. Напишите открытки с благодарностью

Фотография предоставлена: Lucky Business / Shutterstock.com

Есть ли кто-нибудь, кому вы хотели отправить благодарственную открытку, но не нашли времени? Есть ли кому-нибудь, кому ваш ребенок хотел бы подарить открытку из лучших побуждений? Если на любой из этих вопросов был дан ответ «да», то это может быть отличным проектом для вас со своими детьми. Вы можете сделать из самодельный проект, в котором дети смогут украсить свои собственные открытки .Сделайте запасы в магазине художественных товаров заранее!

21. Оригами

Фотография предоставлена: Dragon Images / Shutterstock.com

Оригами связано с японской культурой, и процесс изготовления оригами очень прост. Вашим детям понравится возможность узнать больше об этом виде искусства, который расширит их воображение и вдохновит их. Для этого процесса все, что вам понадобится, — это несколько листов цветной бумаги , которые позволят вашим детям сделать практически любое животное из бумаги под солнцем.Изготовление оригами может помочь улучшить мелкую моторику и развитие мозга. В процессе создания оригами маленькие дети познакомятся с миром красок!

22. Сделайте умножение забавным

Фото: NadyaEugene / Shutterstock.com

Математика может быть трудной, но математика дома может быть немного менее напряженной . Это особенно верно, когда вы позволяете детям изучать такие вещи, как умножение через игру. Интересные способы сделать это — играть в игры, такие как умножение бейсбола , которое включает в себя карточки, играть в «камень, ножницы, бумага» с поворотом , где дети должны умножать поднимающиеся пальцы, или даже играть в несколько раундов. войн умножения с игральными картами .Маленьким детям будет очень весело просто прыгнуть на на одной ноге и посмотреть, как далеко они могут пройти, считая на 2, 3 или даже 4 секунды!

23. Проведите основные научные эксперименты дома

Фото: КИРЯКОВА АННА / Shutterstock.com

Хотя многие дети считают науку одним из самых сложных предметов, выполнение этого дома может помочь вашему ребенку научиться воплощать научные идеи и методы в жизнь. Если ваши дети уже любят науку, они будут безумно счастливы попробовать свои силы в забавных проектах, которые могут включать в себя выращивания кристаллов соли или сахара на веревке , изучение отражения и преломления и проведение экспериментов с плотностью .В последнем случае попробуйте использовать банку с медом, водой и маслом в равных частях и попросите ребенка добавить различные предметы, чтобы посмотреть, какие из них тонут, а какие плавают!

24. Учите новый язык

Фото: fizkes / Shutterstock.com

В настоящее время детям не обязательно сажать в чужое пространство, чтобы изучать новый язык — существует множество веб-платформ и приложений, с которыми родители могут познакомить их, которые делают изучение нового языка новым. языковое развлечение. Когда вы вместе учитесь, старайтесь разговаривать дома на новом языке. Вашим детям понравится эта форма «секретного» общения. Попробуйте приложение When I Grow Up или приложение Count the Animals для детей младшего возраста. Вы также можете выучить ASL (американский язык жестов) со своими детьми!

25. Помогите им выучить сложные предметы, которые, возможно, не изучаются в школе

Фотография предоставлена: Potstock / Shutterstock.com

Подумайте о предметах, которые ваши дети еще не изучают в школе, и познакомьте их дома.Попробуйте сосредоточиться на темах, которые касаются часто задаваемых вопросов, например, откуда берутся дети? Вы также можете обсудить расовое неравенство и , как справиться с потерей любимого человека , с детьми старшего возраста. Говорите об этих вещах простым языком, понятным вашему ребенку, — не недооценивайте его способность делиться отзывами или задавать наводящие на размышления вопросы.

26. Скачать учебные печатные издания

Фотография предоставлена: Ekpluto / Shutterstock.com

В Интернете доступно множество материалов, которые помогут вам создать у себя дома благоприятные условия для обучения. Независимо от того, нужна ли вам простая таблица (например, на Education.com) или что-то ремесленное, вам просто нужно выполнить поиск, чтобы найти варианты, которые лучше всего подходят для вашего проекта. Вы также можете загрузить бесплатные PDF-версии учебных пособий от таких издателей, как Houghton Mifflin Harcourt, которые помогут занять ваших детей и научить их больше.

27. Посмотрите отличный документальный фильм

Фото: nd3000 / Shutterstock.com

Документальные фильмы — это способ перенести вас в совершенно новый мир, и, поскольку дети дома, вы можете взять их с собой на этот раз. Сделайте перерыв в домашнем обучении, приготовьте попкорн и устройтесь поудобнее, пока вы будете втянуты в удобное для детей телевизионное пространство . Настоятельно рекомендуется документальный фильм Disneynature: Earth, а также компиляции, которые вы можете транслировать через Netflix или другие средства, такие как Spellbound, Penguins и Winger Migration.

28. Проводите время перед экраном с умом и научите их тому, как важно меньше времени проводить перед экраном

Фотография предоставлена: fizkes / Shutterstock.com

Ограничение экранного времени важно для целостного развития вашего ребенка. Если вы из семьи, где правила использования экранного времени невысокие, имейте в виду, что, когда вы меняете положение вещей, скорее всего, возникнут протесты. Что касается экранного времени, то чем младше ребенок, тем меньше он должен смотреть — и это, конечно же, не означает, что дети старшего возраста могут делать то, что им заблагорассудится! Попробуйте отвлечь детей от необходимости быть приклеенными к экрану с помощью других образовательных мероприятий, которые можно выполнять в автономном режиме.

Совет: Хотите узнать больше о важности установки ограничений по времени использования экрана в вашем доме? Ознакомьтесь с нашим постом, в котором подробно рассказывается о 12 эффективных экспертных методах ограничения экранного времени для детей


29. Научите их милосердию и доброте

Фото: wavebreakmedia / Shutterstock.com

Доброта и милосердие — черты характера, которым дети могут научиться подражать своим родителям. Вы можете подчеркнуть важность этих характеристик, объяснив своим детям, как они могут помочь улучшить жизнь других .С учетом сказанного, один из лучших способов поощрения благотворительности — вовлечь детей, когда вы разбираетесь с предметами одежды или игрушками, которые они выросли из . Установите время года, когда вы делаете пожертвований на благотворительность , и обязательно вовлеките своих детей в процесс сбора этих предметов для пожертвования. Вы даже можете позволить им поискать благотворительную организацию, которая им нравится (дети старшего возраста), чтобы позже они могли принять более активное участие.

30. Научите их быть стойкими

Фотография предоставлена: GingerGiraff / Shutterstock.com

Устойчивость важна, особенно в нестабильные времена. Одним из тех, кто подчеркивает важность воспитания этой черты характера, является Эми Маккриди, основательница PositiveParentingSolutions.com и автор книги «Я, я, я» Эпидемия: пошаговое руководство по воспитанию способных и благодарных детей в полной мере. -Под названием Мир.

Недавно в видео на Facebook, посвященном решениям для позитивного воспитания, автор рассказал о том, что родители могут делать дома с детьми во время закрытия школ.В центре обсуждения было обучение детей устойчивости, которая по определению — это способность быстро восстанавливаться из сложных ситуаций .

31. Научите их основам шитья

Фотография предоставлена: Татьяна Вик / Shutterstock.com

Будет легче научить детей старшего возраста шить, причем с искусством заправлять нить в иглу и все такое. Это понравится детям, которым нравится делать что-то самостоятельно, и особенно тем, кто интересуется модой.Мэгги из Red Ted Art рекомендует учить детей шитью, отмечая: «Сначала это займет больше времени, а затем они смогут работать над проектами самостоятельно. Это может занять их в течение длительного времени ». Шитье — это также навык, который пригодится позже, например, когда они поступят в колледж, и им нужно будет быстро исправить заветный предмет одежды.

32. Научите их азам вязания

Фотография предоставлена: PR Image Factory / Shutterstock.com

Аналогичные «правила» применяются к шитью и вязанию, так как это занятие лучше всего подходит для детей старшего возраста.Мэгги из Red Ted Art рекомендует вязать в группе или сидеть рядом и вместе работать над проектом по вязанию.

«Что интересно в этом упражнении, так это то, что как только они овладевают им, вы можете помочь им объединить свои проекты, и они могут носить или использовать то, что вы оба сделали », — добавляет Мэгги.

33. Научите их расслабляться

Фото: fizkes / Shutterstock.com

Умение расслабляться — это навык, который нужен каждому, и дети не исключены. Отскакивание от стен кажется обычным явлением для большинства детей , но это состояние имеет тенденцию к быстрому старению. Тем не менее, вы можете научить своих детей тому, что легкость имеет свои преимущества, включая большую концентрацию и снижение уровня стресса . Если вы занимаетесь йогой , вы можете провести групповое занятие со своими детьми или попробовать медитацию с гидом . Эти занятия не только помогают им накапливать безграничную энергию, но также помогают повысить гибкость и общую физическую форму.

34. Занимайтесь курсивом или каллиграфией

Фотография предоставлена ​​Стивеном Деннессом / Shutterstock.com

Каллиграфия и курсив — это виды искусства, связанные с письмом, и это может быть или не быть тем, с чем ваши дети знакомы. В век текстовых сообщений и компьютеров очень немногие люди вообще обращают на это внимание, но вы можете научить своих детей ценить и курсив, и каллиграфию. Старшие дети особенно быстро поймут, в то время как дети младшего возраста весело проведут время, пытаясь составить разные буквы.Вы можете найти онлайн-курс каллиграфии , который будет полезным навыком для всех участников!

Мужайтесь… Нормальность не за горами!

Как бы то ни было, то, что заставляет вас и детей запирать в помещении дольше обычного, обязательно вернется в норму со временем — и тогда, конечно же, вы снова будете скучать по своим маленьким манчкинам, пока они в школе. . Наслаждайтесь продолжительным временем вместе, пока оно длится!

Бонусный совет: Отправляйтесь на заслуженный семейный отдых на Карибах по системе «все включено», когда все это закончится! Курортный отель Beaches Resorts состоит из трех курортов, работающих по системе «все включено», с впечатляющими аквапарками и прекрасным расположением на тропическом пляже. Все курорты расположены в пределах 2-часового полета от границ США.

Beaches предлагает Детских лагерей , множество развлечений для родителей и детей и даже персонажей Улицы Сезам®, а также услуги няни. Лучшее: еда, напитки в неограниченном количестве, водные виды спорта, аквапарк — , все включено в ваше пребывание !

14 лучших игр и занятий для 3-летних

Ищете способы развлечь 3-летнего ребенка? Детям этого возраста не нужно много, чтобы быть увлеченными, но все же хорошо направить эту, казалось бы, бесконечную энергию на занятия, которые помогут им учиться и развиваться.

Наши специалисты предлагают советы, как держать малышей в напряжении — и в тонусе!

Пусть творческие

«Трехлетние дети — маленькие ученые, первооткрыватели, изобретатели и творцы», — говорит доктор Ребекка Шраг Хершберг, автор «Руководства по выживанию в истерике». «Они постоянно исследуют мир вокруг себя и выясняют свою роль в нем. Из-за этого некоторые из лучших игр для этой возрастной группы неограниченно используют их воображение.Подумайте о кубиках, костюмах и красках ».

Хершберг отмечает, что, хотя некоторые из этих занятий могут быть немного ошеломляющими — и давайте признаем, беспорядочными — они являются одними из самых полезных и полезных способов, которыми ваш ребенок может проводить свое время.

«Трехлетним детям действительно нравится делиться своим творчеством с теми, кого они любят больше всего», — говорит она.

Используйте игры для развития важных навыков

Существует множество игрушек и игр, предназначенных для дошкольников, и на то есть веская причина: они могут быть не только забавными, но и помогать детям развивать жизненно важные навыки.Тем не менее, все дело в выборе правильных продуктов.

«Приобретая игры для 3-летних, ищите те, которые бросают вызов детской ловкости и навыкам памяти и помогают им выучить такие основы, как язык и счет», — говорит Марисса Дибартоло, главный редактор Toy Insider. «Все дело в развитии мелкой моторики, терпения, очередности и памяти. Игры — отличное средство обучения в любом возрасте, но особенно важно для дошкольников. Здесь дети учатся считать, используя навыки понимания, чтобы запоминать правила, и понимают важность хорошего спортивного поведения и здоровой конкуренции.”

Делайте вещи простыми

Так же, как вы хотите, чтобы занятия для 2-летних детей были простыми, то же самое и для 3-летних. Конечно, они немного старше и мудрее, но все же довольствуются некоторыми материалами — и, самое главное, они просто хотят проводить с вами время.

Готовы найти новое любимое занятие вашего ребенка? Вот 14 игр и занятий, которые обязательно понравятся детям трех лет.

Творческие игрушки и занятия

1. Кукла-доктор

Пейджинг всем будущим студентам-медикам! Играть в доктора с вашим ребенком — на их куклах, динозаврах или даже друг на друге — это не только отличное ролевое занятие, это также может помочь развеять любые страхи педиатра, которые могут возникнуть у вашего ребенка.На самом деле, для этой игры вам не нужно много — набор для доктора, если он у вас есть. Но творческий потенциал вашего ребенка безграничен, поэтому пары наушников, скорее всего, ему легко подойдут в качестве стетоскопа.

2. Magna-tile

Изображение с Amazon

Если вы еще не на поезде Magna-Tiles, вы оказываете себе — и своему малышу — медвежью услугу. Эти отмеченные наградами пластиковые плитки, которые соединяются с помощью, как вы уже догадались, магнитов, обеспечат годы творческой игры и решения проблем для детей, начиная с 3 лет.Со временем и набором навыков вашего малыша вы сможете пополнить свою коллекцию новыми формами, цветами и размерами.

«Я люблю Magna-Tiles», — говорит Хершберг. «Они помогают обучать координации движений в игровой и юмористической форме».

Где купить: Набор сплошных цветов из 32 предметов Magna-Tiles (50 долларов США, Amazon)

3. Охота на природу

Даже если ваша «охота на природе» совсем рядом, это обязательно будет забить данк со своим 3-летним ребенком.Это не только обеспечит вашего беспокойного дошкольника необходимыми упражнениями и свежим воздухом, но и даст ему возможность соединиться с природой — и с вами. И неважно, какой подход вы выберете — ленивая прогулка по лесу, охота за цветами, поиск пищи — это совершенно бесплатно.

4. Детская кухня

Изображение предоставлено Target

Есть причина, по которой игровые кухни существуют с незапамятных времен: они обеспечивают часы за часами развлечений для детей. Если ваш ребенок хочет приготовить вам блюдо дня или участвовать в самостоятельной игре, имитируя то, что вы делаете на кухне, с этой классической игрушкой все в порядке.

Где купить: KidKraft Boho Bungalow Play Kitchen (130 долларов, Target)

Искусство и сенсорные занятия

5. Kinetic Sand

Изображение через Kohl’s

Еще один фаворит Хершберга — Kinetic Sand, который, в отличие от песок с пляжа, легко слипается и сливается. Идеально подходит для творческой и сенсорной игры, это отличная игрушка для заднего двора или кухонного стола, так как она легко убирается и хранится.

Где купить: Песочница Kinetic Sand Folding Sandbox (30 $, Kohl’s)

6.Радужный рис

Будет ли радужный рис вашего ребенка оставаться на аккуратно разделенных участках, как это? Точно нет. Но им понравится черпать, копать, разгребать и пересыпать ярко окрашенный рис в разные контейнеры и бункеры. Чтобы приготовить радужный рис, просто смешайте рис, уксус и пищевой краситель в пакете или пластиковом контейнере; встряхнуть; и дать высохнуть на противне.

7. Зерновые радуги

Если у вас есть плотная бумага, клей-карандаш, ватные шарики и немного Froot Loops или других хлопьев цвета ROYGBIV, вы можете получить эту милую радужную поделку Froot Loop.А когда у вас будет радуга за поясом, вы можете попробовать свои силы в других поделках Froot Loop, таких как гусеницы, кормушки для птиц и цветы.

8. Рисование

Да, это неаккуратно, но рисование имеет серьезные преимущества для вашего ребенка. Открытое занятие, которое поможет вашему ребенку развить свое воображение, рисование — будь то лист бумаги, керамическая фигурка или коробка — будет способствовать социальному, эмоциональному, когнитивному и даже физическому развитию вашего 3-летнего ребенка.Стоит уборка? Определенно.

9. Спасение червяков

Трехлетние дети любят охотиться и исследовать, поэтому это милое занятие по спасению червяков из Сеансов с Минни — интересный способ провести час. Положите немного влажных спагетти (червей) в шоколадный пудинг (грязь) и попросите вашего малыша поохотиться за ними с помощью увеличительного стекла (если оно у вас есть), а затем спасите их с помощью удобных для детей щипцов. Он отлично подходит для оттачивания мелкой моторики.

10. Водяные бусинки и крем для бритья

Зачем позволять вашему ребенку играть только с водяными бусинками, которые, конечно, являются отличной сенсорной игрушкой, если они могут играть с водяными бусинками и кремом для бритья? Двойной беспорядок? Да.Но определенно удвойте удовольствие. Спрячьте водяные бусинки под слоем крема для бритья и попросите ребенка найти их. Когда закончите, просто вымойте бусинки и ребенка.

Настольные игры

11. Подними меня, Хрюша!

Изображение из Mindware

«Подними меня, Копилка! — отличная игра для дошкольных учреждений, потому что она объединяет так много важных образовательных элементов в одну очаровательную игру », — говорит ДиБартоло. «Дети должны рассказывать истории, находить своих тайных друзей на ферме и, что самое важное, работать вместе как одна команда.Беспроигрышный вариант.

Где купить: Подними меня, Хрюша! Игра на память (22 доллара, интеллектуальное ПО)

12. Подлая, закусочная белка

Изображение с Amazon

Подлая, закусочная белка — одна из любимых игр Хершберга для трехлетних детей, и на то есть веские причины: это просто ; это заставит детей смеяться; и это поможет им изучить свои цвета, а также развить навыки сортировки, сопоставления и стратегического мышления. И нет, чтение не требуется!

Где купить: Sneaky, Snacky Squirrel Game (14 долларов США, Amazon)

13.Бинго Very Hungry Caterpillar и Matching Tin

Изображение с Amazon

Very Hungry Caterpillar Bingo и Matching Tin — это две соответствующие возрасту игры в одной.

«Это один из моих любимых, потому что в нем изображен один из самых любимых детьми персонажей, а также он позволяет детям играть двумя способами: в бинго или по совпадению», — говорит ДиБартоло.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *