Конспект занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Хорошки» «Дидактическая игра «Чья вещь?» Рассматривание сюжетной картины (по выбору педагога)«с использованием технологии «Ситуация»

Конспект занятия по развитие речи
во II младшей группе «Хорошки»
«Дидактическая игра „Чья вещь?“ Рассматривание сюжетной картины (по выбору педагога)»

Программные задачи: Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами.
«Детская цель»: Вспомнить, чья вещь пропала; придумать кличку котенку.
Затруднение: Описание котенка.
Новое знание для детей: активизация словаря прилагательными, глаголами.
Учебная задача: Помочь понять детям сюжет картины, в подборе прилагательных, глаголов при описании сюжета картины, ее персонажей.
Формы детской деятельности: Дидактическая игра, беседа, рассказ детей.
Материал
Демонстрационный: Картина «Не уходи от нас, котик»
Раздаточный: картинки или мелкие игрушки для дидактической игры «Чья вещь».

Структура занятия Воспитатель Дети
1.Орг. момент Перед началом занятия педагог раскладывает на столах картинки или мелкие игрушки для каждого ребенка. Дети сидят за столами, рассматривают игрушки, обмениваются впечатлениями.
2. Основная часть. (Мотивация. Актуализация). Дидактическая игра «Чья вещь?»
Воспитатель просит детей зажмурится и забирает 5–6 предметов.
Затем просит детей открыть глаза и спрашивает: «Чья вещь?»
Воспитатель помогает, задает наводящие вопросы.
Воспитатель выносит мольберт с картиной «Не уходи от нас, котик!»

Дети, чья вещь оказалась у воспитателя, выходит и описывает ее.

Дети садятся перед мольбертом полукругом на стульчиках.
Дети рассматривают картину, обмениваются впечатлениями.
3. Затруднение Воспитатель: «Ребята, нравится вам котик? Опишите его». Дети размышляют, затрудняются ответить.
4. Новое знание Воспитатель задает наводящие вопросы:
«Какой он?»

«Что он делает?»

«А, что делают дети?»

«А, что делает мальчик в синем комбинезоне?»

«А, что делает мальчик в зеленом комбинезончике?»
Далее воспитатель задает другие вопросы
Воспитатель проводит с детьми игру-физкультминутку: «Как котята мыли лапки»

Дети: «Хороший, пушистый, маленький…и др. »
«Он отвернулся от детей, не хочет на них смотреть»
«Девочка хочет погладить его»
«Держит бантик на веревочке и хочет поиграть с котенком!»
«Принес колбаску. Хочет покормить котенка».

Дети отвечают (хоровые и индивидуальные ответы)

Дети выходят из-за столов, встаю около воспитателя, и играют в игру.
5. Введение нового знания в систему знаний
Воспитатель вместе с детьми составляет рассказ по картине. Дети помогают воспитателю.
Рефлексия Воспитатель: «Ребята, что мы делали на занятии?»

Воспитатель: «Вам понравилась картина?»
Воспитатель предлагает детям пойти в игровой уголок и поиграть с игрушками, приголубить их
Дети: «Играли. Рассматривали картину про котенка»
Дети: «Да!»

Дети играют в игровом уголке.

Конспект НОД по развитию речи во 2 младшей группе на тему «В гостях у Осени»

Уважаемые коллеги хочу представить вашему вниманию конспект непосредственно- образовательной деятельности по развитию речи. Сюжет занятия представляет собой захватывающее путешествие в осенний лес, где дети повстречают интересных героев, смогут с ними поиграть, выполнить разные задания.

Материал и оборудование: демонстрационный материал: игрушка-ворона, сундучок с карточками, корзинка, листочек – письмо, 3 искусственные елочки, пособие «Чудо-дерево», деревянные грибы, опорная таблица, указка.

Предварительная работа: чтение рассказов, сказок о диких животных, рассматривание иллюстрации в книгах, картинок из серии «Дикие животные и их детеныши», «Времена года», индивидуальные беседы с детьми на тему: «Дикие животные», «Осень».

Деятельность педагога	Деятельность воспитанников	Ожидаемый результат
Начинаю приветствие  «Собрались все дети в круг, Ты мой друг и я твой друг. Крепко за руки возьмемся, И друг другу улыбнемся! Обращаю внимание на осенний листочек. Сообщаю, что это не просто листочек, это письмо. Как вы думаете, кто прислал нам это письмо? Предлагаю прочитать его и узнать.	Дети за воспитателем повторяют строки стихотворения, выполняют действия по тексту.	Создается позитивный эмоциональный настрой.
Содержание письма: «Здравствуйте, дорогие ребята! Приглашаю Вас в гости, в осенний лес. Вам будет очень интересно. Жду с нетерпением. Золотая Осень». Ребята, примем приглашение Осени?(Да)	Дети обращают внимание на листочек – письмо , высказывают свои предположения, кто его написал, слушают содержание письма, решают отправиться на прогулку в лес.	Развивается речевое общение.
Значит, нам пора отправляемся в путешествие в лес. На чем мы может отправиться? Путь в лес не близкий, предлагаю отправиться вслед за листочком на поезде: я буду паровозом, а вы –вагончиками. Ко мне будет цепляться вагончиком, тот, кто назовет слово противоположное тому, которое назову я.	Дети называют различные виды транспорта.
Д.игра «Наоборот»	Дети подбирают слова антонимы	Развивается мыслительная деятельность.
Организую П.игру «Поезд» Имитирую сигнал поезда.	Дети строятся в колонну по одному за воспитателем и двигаются по группе изображая паровоз ( у– у– у – у).	Закрепляется умение внятно произносить и чётко артикулировать гласный звук (у). Повышается двигательная активность детей, воспитывается организованность.
Обращаю внимание детей на то, что листочек остановился.  – Вот мы и приехали в лес, где много разных чудес. Посмотрите, как здесь красиво, сколько вокруг разноцветных листочков, грибочков. Давайте прислушаемся, что нам шепчет осенний лес.	Дети осматриваются вокруг, прислушиваются к звукам вокруг, отвечают на вопросы воспитателя.	Развивается слуховое восприятие.
Ребята, вы слышите кто-то кричит? Обращаю внимание на ворону. Кто это ребята? Где сидит ворона? Кар-кар-кар! Ребята ворона здоровается с нами. Давайте поздороваемся с вороной. Ребята, сегодня все необычное и я научилась понимать голоса птиц. Мне ворона сказала, что очень хочет, чтобы вы рассказали красивые слова об осени. Д. игра «Расскажи про осень» Осень какая? (золотая, красивая, дождливая, ветряная, разноцветная, холодная, пасмурная…). Сейчас эти слова я оставлю в осеннем лесу, чтобы все жители леса знали какая осень. Ребята, предлагаю поиграть с вороной в прятки, ворона будет прятаться от вас, а вы определять куда она спряталась.	Дети рассматривают ворону, выделяют и называть характерные признаки осени.	Закрепляется умение согласовывать части речи в словосочетаниях (сущ + прилаг)
Д.игра: «Где сидит ворона?»	Дети определяют местоположение вороны.	Закрепляется умение определять местонахождение предмета, употреблять в речи предлоги: на, под, перед, за.
-Ребята, воронам что-то хочет показать. Воспитатель обращает внимание на сундук.
– Вот чудесный сундучок, Всем ребятам он дружок. Очень хочется всем нам, Посмотреть ну что же там. А в сундучке, то волшебные карточки. По этим карточкам мы можем составить предложения. Кто знает, тот руку поднимает.	Дети рассматривают сундук.
Д.игра:«Составь предложение»	Дети составляют предложения, опираясь на карточку.	Создается ситуация выбора. Развивается умение составлять предложения, опираясь на зрительные ориентиры. Закрепляется знание детей о диких животных.
– Ребята, посмотрите листочек снова полетел, и мы пойдем вслед за ним. Организую П.игру: «По ровненькой дорожке».	Дети идут вслед за воспитателем, выполняют движения по показу воспитателя.	Повышается двигательная активность детей, воспитывается организованность.
– Ребята, вы наверное уже устали ходить по лесу, сядем на лесные пенечки и немного отдохнем. Я вам расскажу сказку о веселом язычке. «Жил на свете веселый язычок. Однажды сидел он в своем домике и стало ему скучно. Язычок приоткрыл свой домик и запел веселые песенки, которые он уже давно знал: а-а-а, о-о-о, у-у-у. Вдруг он услышал, как шла по лесу Маша и пела свою песенку: м-м-м. А потом зазвучали другие песенки: ма-ма-ма, мо-мо-мо, му-му-му». Предлагаю спеть песенку тихо, а потом громко. Продолжаю рассказывать сказку. «Маше стало страшно, и она стала повторять слова: Дома мышка, дома зайка, Только мишки дома нет. Ведь медведь большой – ты знаешь, В этот дом ему не влезть».	Дети слушают сказку, выполняют артикуляционную гимнастику по показу воспитателя.	Отрабатываются умение внятно произносить и чётко артикулировать гласный звук (а,о,у), согласный звук (м).
Рассказываю стихотворение, опираясь на таблицу.	Дети повторяют стихотворение за воспитателем, опираясь на таблицу.	Формировать умение заучивать новое стихотворение при помощи опорной таблицы
Ребята, слышите поезд гудит, значит, нам пора возвращаться в детский сад. Организую П.игру: «Поезд»	Дети строятся в колонну по одному за воспитателем и двигаются по группе изображая паровоз ( у– у– у – у).	Повышается двигательная активность детей, воспитывается организованность.
– Где мы сегодня побывали? – Кого мы встретили в лесу? – Где сидела ворона? – Что вам понравилось больше всего?	Дети обмениваются впечатлениями, отвечают на вопросы, уточняют, чем занимались.

НОД по речевому развитию во 2 младшей группе

 

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с классификацией животных (дикие, домашние).
2. Закрепить умение сравнивать, находить сходство и различие.
3. Познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными.
4. Повышать речевую активность детей, развивать зрительное восприятие.
5. Воспитывать бережное отношение к животным

Предварительная работа:

Чтение рассказов Ушинского, Бианки и сказок о домашних и диких животных «Колобок», «Рукавичка», «Зимовье», стихотворения А. Барто, настольные игры с домашними и дикими животными. Дидактические игры «Запомни и назови», «Угадай кто это», «Чья это мама».

Оборудование:
Елочки, домик, маски домашних и диких животных, демонстрационный материал из серии домашние и дикие животные, лошадка, гребешок, угощение.

Словарная работа: Дикие и домашние животные, суслик, свинья, лошадь, корова, сарай.

Ход НОД

 

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли необычные гости. Дети, скажете мне, кто это такие? 

Дети: Животные!

Воспитатель: Посмотрите, животные принесли вам картину, что вы видите на ней?

Дети: Степь.

Воспитатель: А кто мне подскажет, какие животные живут в степи?

Дети: Лиса, волк, заяц, суслик!

Воспитатель: Хорошо. Теперь ответьте, как называются животные, живущие в степи?

Дети: Дикие.

Воспитатель: Давайте повторим. Дикие животные, они живут в степи. А вот посмотрите, какие животные к нам сюда пришли? Кто это? Назовите их.

Дети: Собака, свинья, корова, лошадь, овца.

Воспитатель: А эти животные тоже в степи живут?

Дети: Нет.

Воспитатель: А где вы их видели? Где они живут?

Дети: Они живут рядом с людьми.

Воспитатель: Правильно. Эти животные (перечисляем хором) живут рядом с домом человека и поэтому их называют домашние животные. Повторите.

Воспитатель: Они живут прямо в комнате с человеком?

Дети: Нет, для них строят домики — сараи.

Воспитатель: Правильно. Люди заботятся о своих домашних животных. Строят им специальные жилища (коровники, свинарники, конюшни, будки), кормят и поят их. Домашние животные не смогут сами построить себе дом. И они не приспособлены жить в диких условиях.

Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами разные животные, дикие и домашние. Каждый из вас возьмет карточки с изображение этих животных. Теперь, когда все выбрали, каким животным быть, отправимся с вами погулять на природу, в нашу степь. Идёмте гулять (звучит музыка) Как хорошо в нашей степи, просторно, светло, свежий ветер обдувает, много сочной травы. Но вот солнце опускается всё ниже и ниже, стало темнеть — животным пора домой. Смотрите не перепутайте, кто-то идёт в степь, а кто-то возвращается домой.

Воспитатель: Вы правильно заняли свои домики? А ну-ка проверим. Молодцы! Все животные нашли свои домики.

Воспитатель: А кто знает, как люди ухаживают за животными?

Дети: Кормят, поят их, убирают сараи.

Воспитатель: Правильно. Люди заботятся о домашних животных, как они помогают человеку в жизни?

Дети: Корова — молоко дает, собака — дом охраняет, лошадь — телегу везет, овца – шерсть дает.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель. Ребята, идите все сюда. Смотрите, здесь маленькие животные. Давайте мы с вами определим какие это животные (дети называют животных). Ребята, а вы знаете что случилось? Они заблудились. Потеряли своих мам. Давайте им поможем? Пойдём маму искать? Да вот же они. Правильно ли вы выбрали им маму?

Дети: Правильно.

Воспитатель: Молодцы!! Животные вам говорят «спасибо»!! Идёмте сюда. Ой, кто это там цокает?

Дети: Лошадь.

Воспитатель:

Конь меня в дорогу ждет, (руки за спиной сцеплены в замок)
Бьет копытом у ворот, (ритмичные поочередные поднимания согнутых в коленях ног)
На ветру играет гривой
Пышной, сказочно красивой, (покачивания головой, затем наклоны в стороны)
Быстро на седло вскочу,
Не поеду — полечу, (подскоки на месте)
Цок — цок — цок,
Цок — цок — цок, (руки полусогнуты в локтях перед собой)
Там за дальнею рекой
Помашу тебе рукой, (подскоки на месте)

Воспитатель: Давайте тоже поцокаем. (Проводится артикуляционная гимнастика.)

Воспитатель: Действительно! Лошадка к нам прискакала. Давайте мы расскажем лошадке стихотворение о ней!

 

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости!

 

Воспитатель: Вот молодцы! Какая лошадка красивая стала причесанная, довольная и говорит вам спасибо! Вы очень добрые ребята!

 

Итог занятия

 

Воспитатель: На этом наша игра закончилась! Вам понравилось играть? Мы с лошадкой поиграли, помогли маленьким животным найти их мам. Мы находили домики зверей. Я вами очень довольна, вы молодцы!!! Вы очень добрые и умные, вы очень много знаете! А теперь, нашим гостям пора возвращаться домой. Все вместе скажем им «До свидания!».

 

 

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 77 Невского района Санкт-Петербурга

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuipiscing elit. Praesent vestibulustiecus. Aenean nonummy hendrerit mauriius mi. Cum sociis natoque penatibus.

Nam nec lectus ut orci porta volutpat id at purus. Sed sagittis congue dapibus. Proin dolor metus, pharetra ut pulvinar nec, condimentum quis libero. Sed fermentum tortor ac elit tristique vel dapibus sem porta. Suspendisse aliquet posuere ultrices. Proin facilisis libero lacinia erat pretium faucibus. In tortor nunc, posuere eget commodo et, eleifend vel risus.

Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos himenaeos. Aliquam erat volutpat. Pellentesque non libero dui, vitae pharetra urna. Vestibulum accumsan pulvinar magna sed consectetur. Nulla congue condimentum aliquam. Donec non libero lectus, id mollis nisi. Morbi turpis magna, varius in ullamcorper nec, suscipit sagittis nibh. Nam elementum aliquam turpis eget egestas. Cras ligula nisi, interdum et vulputate nec, sagittis a tellus. In hac habitasse platea dictumst. In in sem libero. Fusce cursus, metus eu commodo hendrerit, arcu nibh consequat lectus, nec suscipit eros urna in ipsum. Praesent et enim a nisl commodo sodales non id neque. Ut sodales dignissim massa vitae hendrerit. Sed porttitor purus ut ante fermentum quis mollis velit pellentesque.

Etiam nisi felis, fermentum vitae ultrices non, euismod in magna. In mattis velit ut eros tristique a congue erat consequat. Suspendisse consequat, justo eu gravida semper, ligula turpis dignissim dolor, vitae lacinia velit metus id libero. Nullam consectetur rhoncus magna, quis pharetra tortor bibendum quis. Curabitur ac ante nisl. Nullam mauris arcu, malesuada eu consectetur non, eleifend quis est. Nullam dictum, leo vulputate elementum porttitor, enim mi posuere augue, id porttitor leo sapien sed libero. Quisque est velit, aliquam bibendum vestibulum eget, tristique a odio.

Конспект НОД по речевому развитию 2 группа раннего возраста «Оденем куклу Машу»

МБДОУ «Детский сад п. Омсукчан»

 

НОД по речевому развитию

В рамках взаимопосещения педагогов

 

 

Провела воспитатель: Гукова В.В.

 

Март 2017 год

 

Конспект НОД по речевому развитию

2-группа раннего возраста

Тема: «Оденем куклу Машу»

Цель: закрепить представление детей о предметах одежды, формировать умение рисовать прямые линии, украшая платье для куклы.

Планируемые результаты: принимает участие в игровой ситуации, отвечает на вопросы, проявляет активность при выполнении простейших танцевальных движений, проявляет интерес к продуктивной деятельности.

Вид НОД: комплексное

Интеграция: ОО «Речевое развитие», ОО «Познавательное развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Художественно-эстетическое развитие».

Формы работы: ФФО-ИФО

Методы и приемы: сюрпризный момент, беседа, д/игра «Одежда»,

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Материалы и оборудование: кукла, сюжетные картинки с изображением одежды, силуэты платья, кисточки, краски (желтый, красный, синий, зеленый цвет), баночки с водой, салфетки на каждого ребенка

 

 

Ход НОД

-Ребята, к нам пришла кукла Маша. Давайте поздороваемся с Машей. Здравствуй, Машенька. Ой, а наша Машенька сегодня грустная. Плачет («А-А-А)». Как плачет Маша?( Хоровой и индивидуальнее ответы). Что же случилось с Машей? Почему она плачет? Машу пригласили на день рождение и она не знает, что ей надеть на праздник. Давайте куколку пожалеем, погладим по головке и скажем: «Не плачь, Машенька, мы тебе поможем».Дети гладят куклу и повторяют: «Не плачь Маша».

-У нас есть красивые картиночки. Давайте покажем их Маше. Детям по очереди предлагаются для рассматривания несколько картинок с изображением различных предметов одежды (юбка, платье, кофта, брюки).

-Ребята, расскажите Маше, что нарисовано на картинке? Какого цвета? Как одним словом назвать все, что нарисовано на этих картинках? (Хоровые и индивидуальные ответы). Посмотрите на Машеньку, она улыбается и говорит вам «Спасибо. Спасибо, Ева, Оля, Дима…».

Ребята, что нужно сказать Маше? Правильно: «Пожалуйста».

А сейчас мы вместе с Машей потанцуем. Дети исполняют танец «Мишка с куклой».

— Ребята, наша Машенька выбрала платье, в котором хочет пойти на праздник. Детям демонстрируется силуэт платья. Посмотрите, какое оно красивое. Но ему чего-то не хватает? Как вы думаете чего? На нем нет узора. Правильно. И сейчас мы с вами украсим платье для Машеньки красивым узором. Что же нам для этого нужно? Правильно, кисточки и краски. Какого цвета краски у нас на столе?

Воспитатель на мольберте показывает детям, как украсить платье для куклы.

-Я беру в руки кисточку тремя пальчиками выше железного наконечника. Не забывайте, что кисточки у нас волшебные. Мы их не обижаем. Аккуратно обмакиваем кисточку в воду, чтобы смочить ворс кисти, а затем в краску, проводим прямые линии от одного края силуэта платья до другого. Давайте, каждый из вас выберет свой любимый цвет и украсит платье для Машеньки. Стараемся, рисуем аккуратно, чтобы нашей куколке не было стыдно надеть наши платьишки. А Машенька на вас смотрит и говорит: « Молодцы детки. Как у вас красиво получается». Нарисовали, кисточки помыли, осушили салфеткой, положили на подставку.

-Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? Что случилось с нашей Машенькой, почему она плакала? Что мы ей показывали? Как мы ей помогли? Понравилось вам играть с куколкой? Машеньки тоже было интересно с вами и она обязательно еще придет к нам в гости. А теперь скажем ей: «Досвидания, Машенька».

 

Картотека дидактических игр по развитию речи

Картотека дидактических игр по развитию речи

для детей младшего дошкольного возраста

 

Саукова Татьяна Юрьевна,

воспитатель МКДОУ № 16,

г. Новосибирск

 «ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК»

Цель: ориентироваться на род имени существительного при опре­делении предмета по его признакам.

 Материалы: заяц, морковь, огурец, яблоко, помидор, мешочек.

Скажем детям примерно следующее: «К нам в детский сад пришел заяц. Зайка-побегайка, что у тебя в мешке? Можно по­смотреть? Что это? (Морковка). Какая морковка? (Длинная, красная). Кладем морковь на стол. А это что? (Огурец). Какой огурец?  (Аналогичным образом достаем помидор, яблоко и др. ).

Теперь заяц с вами хочет поиграть. Он спрятал все овощи, и фрукты в мешочек. Зайка опустит лапу в мешочек, возьмет овощ или фрукт и расскажет вам про него, а вы должны дога­даться, что у зайки в лапе. Слушайте внимательно. Она длин­ная, красная. Что это? (Морковь). Он зеленый, длинный. Что это? (Огурец). Оно круглое, красное. Что это? (Яблоко). Он круглый, красный. Что это?  (Помидор). Если дети неправильно ответят на последние два вопроса, повторим, выделяя голосом местоимение: «Послушайте еще раз. Оно круглое, красное. Он круглый, красный».

Теперь найдите и положите в мешочек овощи. Что осталось? (Яблоко). Яблоки — это фрукты. Спасибо, заяц, что пришел к нам. До свидания.

«РАЗНОЦВЕТНЫЙ СУНДУЧОК»

Цель: формируем умение ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.

Материалы: сундучок, предметные картинки: яйцо, печенье, варенье, яблоко, полотенце и другие предметы, обозначенные существи­тельными среднего и женского рода, по числу детей.

Поставим на стол сундучок с картинками. Предложим де­тям вынимать картинки по одной, будем задавать при этом во­просы: «Какое яичко? Какая матрешка?» И т. п. Вопросительное местоимение согласуется с существительным и помогает ребенку правильно определить род последнего.

В том случае, если на картинках будут изображены 2-3 предмета, игра приобретет новый смысл: ребенок сможет поуп­ражняться в образовании форм именительного падежа множест­венного числа существительных.

  «ЧЕГО НЕ СТАЛО?»

Цель: упражняться в образовании форм родительного падежа мно­жественного числа существительных.

Материалы: пары предметов: матрешки, пирамидки (большая и ма­ленькая), ленточки (разного цвета и разного размера—длин­ная и короткая), лошадки, утята, Буратино, мешок.

Перед детьми появляется Буратино с мешком. Он говорит, что принес ребятам игрушки. Дети рассматривают игрушки. На­зывают их. Выставляют на столе.

Комментируем: Что это? Матрешка. Давай посмотрим, что у матрешки внутри. Еще матрешка. Поставь их рядом. Вова, теперь ты достань игрушку. Что это? (Пирамидка). Еще пирамидка есть? И т. д.

—  Запомните, какие предметы на столе. Здесь пирамидки, матрешки, утята. Буратино с вами поиграет. Он будет прятать игрушки, а вы должны будете говорить, каких игрушек не стало: матрешек, пирамидок, утят или чего-то другого.

На столе остаются три пары предметов: матрешки, пирамид­ки, лошадки. Дети закрывают глаза. Прячем матрешек, а на их место кладем ленточки. («Кого не стало?») Затем прячем лен­точки, а на их место ставим пирамидки. («Чего не стало?») И т. д. Наконец убираем все игрушки и спрашиваем: «Каких игрушек не стало?»

«ГДЕ НАШИ РУЧКИ?»

Цель: упражняться в образовании форм родительного падежа мно­жественного числа существительных.

Дети сидят на стульчиках. Обратимся к ним, приглашая интонацией к шутке, игре: Где наши ручки? Нет наших ручек! (Прячем руки за спину. Дети делают то же самое.) Вот наши ручки! (Показываем руки, играем пальцами).

—   Где наши ножки? Нет наших ножек! (Дети прячут ноги под стул). Вот наши ножки!  (Топают ножками). Где же наши ручки? Чего нет?  (Ручек).  Вот наши ручки! —  Где   же   наши   ножки?   Чего   нет?    (Ножек).    Вот   наши ножки!  Игра повторяется 2-3 раза.

 «ПОРУЧЕНИЯ»

Цель: упражняться в образовании форм повелительного наклоне­ния глаголов скакать, ехать.

Материалы: грузовик, мышка, мишка.

Вносим в комнату грузовик и мышку с мишкой. Обращаемся к детям:

—  Хотите, чтобы мышка и мишка покатались на грузовике? Если хотите, попросите их. Надо сказать: «Мишка, поезжай!» А еще можно попросить мышку и мишку поскакать: «Мышка, поскачи!»  (Просьбы сопровождаются действиями с игрушками).

—  Олег, кого ты хочешь попросить, мышку или мишку? О чем ты попросишь?

Игра продолжается до тех пор, пока у детей не иссякнет к ней интерес.

«МИШКА, ЛЯГ!»

Цель:  упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов лежать, петь.

Материалы: плюшевый медвежонок (озвученная игрушка).

В   гости   к  детям   приходит медвежонок. Рассказываем, что он умеет выполнять поручения. Медвежонка можно попросить: «Мишка, ляг на бочок… ляг на спинку… ляг на животик». Еще он умеет петь, только надо по­просить: «Мишка, спой!» (Рас­сказ сопровождается действия­ми с игрушкой).

По желанию детей медве­жонок выполняет разные зада­ния.  Если ребенок затрудняется сформулировать задание, задаем наводящие вопросы: «Ты хочешь, чтобы мишка лег? На животик или на спинку? Давай скажем вместе: мишка, ляг на животик».

Можно давать медвежонку и другие задания: поезжай (с гор­ки), поскачи, попляши, напиши письмо   и др.

 «ПОТЕРЯЛИСЬ»

Цель: соотносить название животного с названием детеныша.

Материалы: игрушечный домик, животные (игрушки): утка и уте­нок, курица и цыпленок, коза и козленок, корова и теленок, лошадь и жеребенок.

Расставим по комнате взрослых животных. На ковре в домике находятся их детеныши. Предложим детям узнать, кто живет в домике.

— Давайте посмотрим. Кря-кря-кря — кто это? Утка? Доста­ем игрушку из домика. Утка большая или маленькая? Малень­кая? Это, ребята, утенок. Маленький утенок. А утка — его мама. Помогите утенку найти его маму-утку. Вася, возьми утен­ка. Поищи утку.

—   А это чей голос — пи-пи-пи? Кто это? (Достаем цыплен­ка). Кто мама у цыпленка? Как кудахчет курица? Как отзывает­ся цыпленок? Поищи, Оля, курицу, маму цыпленка.

Аналогичным образом обыгрываются остальные персонажи. Когда у всех малышей найдутся мамы, взрослых и детенышей сажают вместе. Пусть дети рассмотрят их, произнесут слова: утка — утенок, курица — цыпленок и др. Затем животные уезжа­ют на машине в гости к другим детям.

«ЧЕЙ ГОЛОС?»

Цель: различать взрослых животных и детенышей по звукоподра­жаниям, соотносить названия взрослого животного и его дете­ныша.

Материалы: игрушки: мышка и мышонок, утка и утенок, лягушка и ля­гушонок, корова и теленок.

В гости к детям приходят и приезжают звери. Звери хотят поиграть. Дети должны отгадывать, чей голос услышали.

—   Му-у-у — кто так мычит? (Корова). А кто мычит тонень­ко? (Теленок).

Ква-ква — чей это грубый голос? А кто квакает тоненько? Лягушка большая и квакает грубым голосом. А ее детеныш квакает тоненько. Кто детеныш у лягушки?

Аналогично обыгрываются остальные игрушки. После игры дети могут поиграть с игрушками. Чтобы получить игрушку, ребенок должен правильно позвать ее («Лягушонок, иди ко мне!», «Утенок, иди ко мне!»).

«ДОМИКИ»

Цель: употреблять названия детенышей животных.

Материалы: поднос с игрушками: бельчатами, зайчатами, утятами, мышатами и др.— по количеству детей, строительный материал.

Вносим в комнату поднос с игрушками. Говорим, что дети должны построить для малышей домики. Каждый сначала дол­жен решить, для кого он будет строить домик, и правильно попросить у взрослого: «Дайте мне, пожалуйста, утенка (бель­чонка)».

В случае необходимости нужно подсказать слово целиком или только его начало и попросить малыша повторить название.

«ПОРУЧЕНИЯ»

Цель: называть детенышей животных.

Материалы: игрушки: бельчонок и котенок.

Подражаем мяуканью кошки. Спрашиваем у детей: «Кто это мяукает? Где?» Выходим вместе с ними в соседнюю комнату. — Ребята, к нам пришли гости! Смотрите, они совсем малень­кие. Это не просто белочка и киска. Это котенок и бельчонок. Животные хотят с вами поиграть. Им можно давать поручения. Если попросить правильно, бельчонок попрыгает. Бельчонок, по­скачи! Вот как скачет! А котенка можно попросить: котенок, спой! Вот как поет котенок! Кого вы хотите попросить? О чем?

После игры животные прощаются с детьми и уходят (уез­жают).

 «БУДУТ НА ЗИМУ ДРОВА, ГУСИ»

Цель: соотносить названия действий с собственными движениями.

Дети встают парами, лицом друг к другу, взяв друг друга за правую руку. Декламируют стихотворение, имитируя движения пильщиков  (двигают сомкнутыми руками от одного к другому).

Мы сейчас бревно распилим. Пилим-пилим, пилим-пилим, Раз-два! Раз-двй! Будут на зиму дрова.

(Е. Благинина. Будут на зиму дрова.)

Далее дети вместе со взрослым декламируют стихотворение, сопровождая декламацию игрой пальцами рук.

—   Где ладошки? Тут?

—  Тут.

—   На ладошке пруд?

—   Пруд.

—   Палец большой — это гусь молодой. Указательный — поймал. Средний — гуся ощипал,

Этот палец суп варил  (сварил).

Самый меньший—печь топил  (истопил).

Полетел гусь в рот,

А оттуда в живот…

Вот. (Калмыкская народная песенка, пер. Н. Гребнева.)

На вопрос взрослого: «Где ладошки? Тут?» — дети протяги­вают руки вперед ладонями вверх. Далее они произносят текст вместе с ведущим, загибая пальцы в порядке, указанном в сти­хотворении (от большого к мизинцу). На последние три строки дети изображают полет руками, затем притрагиваются кистями рук к животу, а на слове «Вот» роняют руки вниз и свободно встряхивают ими.

«ПОЕЗД»

Цель: закреплять умение соотносить слово с действием, которое оно обозначает.

Дети стоят друг за другом, положив руки на плечи впереди стоящего. Взрослый-водящий произносит:

Чух, чух, пых-чу,                                                                             Ко-ле-са-ми

Пых-чу, вор-чу (произносится 2 раза).         Вер-чу, вер-чу (произносится 2 раза),

Стоять на месте не хочу!                                Са-дись скорее,

Ко-ле-са-ми                                                        Прокачу!

Стучу, стучу.                                                      Чу! Чу!

(Е. Карганова. Поезд).

На слова «Стоять на месте не хочу» «поезд» начинает мед­ленно двигаться, постепенно прибавляя скорость. Затем дети вы­полняют движения в соответствии с текстом стихотворения. На слова «Колесами стучу, стучу» -топают ногами, на слова «Коле­сами верчу, верчу»—делаю/г круговые движения руками перед собой. На слова «Чу! Чу!» «поезд» останавливается.

 «КУРОЧКА РЯБУШЕЧКА»

Цель: упражняться в произнесении звукоподражания.

Из детей выбирают курочку-рябушечку, надевают ей на голо­ву шапочку. По сигналу водящего начинается диалог:

— Курочка-рябушечка,

Куда идешь?

—   На речку.

—   Курочка-рябушечка, Зачем идешь?

—  За водой.

—   Курочка-рябушечка, Зачем тебе вода?

—   Цыплят поить. Они пить хотят.

На всю улицу пищат — Пи-пи-пи!

(Русская народная песенка.) После слов «На всю улицу пищат» дети-цыплята убегают от курочки и пищат (пи-пи-пи). Дотронувшись до пойманного ре­бенка, курочка произносит: «Иди к колодцу пить водицу». Пой­манные дети выходят из игры. Игра повторяется с выбором но­вой курочки-рябушечки.

«СОРОКА» (Игра-драматизация)

Цель: Соотносить глагол с действием, которое он обозначает, и с субъектом, который это действие производит.

Материалы: Иголки, очки, мыло, звонок, щетка, утюг, кисть, веник, иг­рушечная птица — сорока.

Воспитатель обращается к детям: Пока вы были дома, в детский сад прилетела сорока и собрала в свою сумку разные вещи. Давайте посмотрим, что она взяла  (раскладывает предметы).

Игра продолжается в форме диалога между детьми и соро­кой.

Сорока, сорока.

Отдай нам мыльце!

Не дам, не отдам.

Возьму ваше мыльце,

Отдам своему сорочонку умыться!

Сорока, сорока.

Отдай нам иголку!

Не дам, не отдам!

Возьму я иголку,

Сорочку сошью своему сорочонку.

Сорока, сорока,

Отдай нам очки!

Не дам, не отдам!

Я сама без очков

Прочесть не могу сорочонку стихов.

Сорока, сорока,

Отдай нам звоночек.

Не дам, не отдам!

Возьму я звоночек,

Отдам сорочонку: звони, мой сыночек!

Ты, Сорока, не спеши,

Ты у деток попроси,

Все тебя они поймут.

Все, что надо, подадут.

(Пер. с таджикского А. Ахундовой.)

Ведущий: Что ты хочешь сделать, сорока? (Почистить, по­гладить, покрасить, полетать, подмести…)

Ведущий: Дети, что для этого нужно сороке? (Дети назы­вают и приносят все предметы.)

Сорока благодарит и улетает, пообещав вернуть все обратно.

Игру можно продолжить: сорока приносит все обратно, а де­ти вспоминают, что она делала с каждым предметом: мылом по­мылась, щеткой почистила, утюгом погладила, краской покрасила и т. д.

 «ЧЕЙ ГОЛОС?»

Цель: Образовывать глаголы от звукоподражательных слов.

Материалы: Игрушки: кошка, собачка, курочка, петушок, автомобиль.

В гости к детям приезжают на автомобиле игрушки. Взрослый показывает их (по одной), а дети называют.

—   Кукареку! Кто это? (Петушок). Как кукарекает петушок? (Кукареку).

—  Куд-куда, куд-куда! Кто это? (Курочка). Как кудахчет ку­рочка?

—   Гав,  гав,  гав!   Кто  это?   (Собачка).   Как лает собачка?

—   Мяу, мяу! Кто это?  (Кошка).  Как мяукает кошка?

—   Гав, гав, гав! Чей это голос? (Собачки). Что она делает? (Лает).

—  Мяу,  мяу! Чей  это голос?   (Кошки).   Что  кошка  делает? (Мяукает).

—   Куд-куда, куд-куда! Чей это голос? (Курочки). Что делает курочка?  (Кудахчет).

—   Кукареку! Кто это? (Петушок). Что делает петушок? (Ку­карекает).

«ЛЕСЕНКА»

Цель:  Использовать производные глаголы.

Материалы: Игрушки: лесенка, петух, кошка, собака, куклы Боря, Таня и Нина.

Взрослый читает, сопровождая чтение действиями с игрушка­ми. Дети по ходу чтения включаются в него, отвечают на вопро­сы, содержащиеся в тексте.

Стоит на дворе лесенка.

На лесенке пять ступенек.

Давайте считать, ребята!

На верхнюю ступеньку вскочил петух,

Крыльями замахал, громко запел.

Как он запел, ребята? (Здесь и далее ответы детей).

На вторую ступеньку прыгнула кошка. Сидит — язычком облизывается, мурлычет. Как она мурлычет?

А пес на третью ступеньку прыгнул.

Хвостом по ступеньке постукивает.

На кошку рычит. Как он рычит, ребята?

А на четвертую ступеньку взобрался Боря. Сидит — вниз поглядывает, ножками болтает. Как он ножками болтает?

А Таня на нижнюю ступеньку села, песенку запела: «Мы сидим на лесенке и поем мы песенки». Как она поет, ребята?

И вдруг зашумел ветер. Как он шумит? Часто-часто застучал дождь, Как он стучит, ребята?

Петух спрыгнул, крыльями замахал, Под крыльцо спрятался. И пес туда же забрался.

Кошка  — та ловко: прыг-шмыг

В открытое окошко.

А Боря и Таня сидят, с лесенки слезать не хотят.

Плачут. Как они плачут?

Вышла на крыльцо Нина,

Ребят с лесенки сняла и повела их.

Затопали ножки по крыльцу.

Как они затопали, ребята?

Ушли дети в дом — осталась лесенка пустая.

(Е. Шабад)

«У ДЯДЮШКИ ЯКОВА» (Русская народная игра)

Цель: Соотносить  глагол  с  действием,   которое  он  обозначает.

Дети идут по кругу и декламируют:

У дядюшки Якова семеро детей.

Семеро, семеро веселых сыновей.

Они и пили, и ели.

Друг на друга все смотрели,

И все делали вот так.

И вот этак, и вот так.

На последние две строчки круг останавливается, и ведущий, а затем и все играющие выполняют различные действия: дудят, барабанят, трубят, звонят в колокольчики, играют на гитаре, на гармошке и т. д. По окончании каждого действия веду­щий спрашивает: «Что делали сыновья?» Дети отвечают, и игра продолжается.

 «ВЕЧЕР ЗАГАДОК»

Цель:  Определять объект по его функциональным и внешним при­знакам.

Взрослый загадывает загадку, дети называют отгадку.

Видали вы его не раз —

Он скачет в двух шагах

От нас: чирик-чирик,

Чирик-чирик!

Кто к этой песне не привык? (Воробей. )

То мурлычет, то играет, То куда-то удирает, Убегает далеко. А когда придет обратно, то мяукает и с блюдца пьет сырое молоко. (Кот).

Удивительный ребенок! Только вышел из пеленок — может крякать и нырять, как его родная мать. (Утенок).

Днем лежит и молчит. Ночью лает и ворчит. Кто к хозяину идет, он знать подает. (Собака).

Встретишь — гогочет, Ущипнуть хочет. А я иду и не боюсь. Чего бояться? Это… (Гусь).

Где сладко, там она кружит.

Как пчела.

Она и жалит, и жужжит.

Как пчела.

Вот только меду не дает.

Как пчела. (Оса).

Серый, зубастый, В лесу воет. По полю рыщет, Ягнят, телят ищет. (Волк).

В густом лесу под елками, Осыпанный листвой, Лежит клубок с иголками. Фыркает и живой. (Еж).

Не жужжу, когда сижу. Не жужжу, когда хожу, Не жужжу, когда тружусь, А жужжу, когда кружусь. (Жук).

 «ГУСИ»

Цель: Использовать в речи однокоренные слова.

Материалы:   Игрушки или картинки: гусь, гусыня, гусята.

Взрослый рассматривает с детьми игрушки (картинки): «Это… гусь. Он крыластый, горластый, у него красивые ласты. Ноги, как ласты.

А это — мама… гу… сыня. У гуся и гусыни — дети-гусятки. Гу…сята. Один гу…сенок, много — гусят. Тот, кто с гусятами близко знаком. Знает: гусята гуляют гуськом. Тот же, кто близко знаком с гусаком, К ним ни за что не пойдет босиком.

(В. Берестов. Гуси).

Покажите, как гусята гуляют гуськом. Шеи вытянули, лапа­ми-ластами шлепают, переваливаются. Идут гусята гуськом за мамой-гусыней и папой-гусаком».

 ИГРЫ НА АКТИВИЗАЦИЮ СЛОВАРЯ И РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

«ВЫПОЛНИ КОМАНДУ»

Цель:  Развивать внимание, умение выделять признаки предмета.

Определенной группе детей предлагается выполнить какое-либо упражнение, движение, действие. Основанием для выделе­ния такой группы являются общие признаки в одежде или во внешнем виде принадлежащих детям игрушек. Например, взрос­лый говорит:

— Сейчас я буду отдавать команды, но выполнять их будут не все, а только те дети, про которых я скажу. Будьте внима­тельны. Подойдите   ко   мне   только   дети   в   белых   носочках!

—   Подпрыгните, дети с синими флажками!

—  Покружитесь, девочки с красными флажками!

 «КТО ЧТО УМЕЕТ ДЕЛАТЬ»

Цель: Подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных.

Детям называют или показывают животное, а они называют действия,  характерные для  этого животного.  Например:  белочка — скачет, прыгает, грызет; кошка — мяукает, мурлычет, цара­пается, пьет молоко, ловит мышей, играет клубком; собака — лает, сторожит дом, грызет кости, рычит, виляет хвостом, бега­ет; зайчик — прыгает, бегает, прячется, грызет морковку.

«ВСТАНЬ В КРУГ»

Цель: Составлять коллективное описание игрушки.

В комнату вносят новую игрушку. Дети берутся за руки и образуют круг, в центре которого игрушка. Первый играющий (вначале это взрослый) называет игрушку, например: «Это ло­шадка». Второй начинает описание: «Она серая». Третий про­должает описание. После того как описание будет закончено, дети водят хоровод вокруг игрушки.

Комментирование и размещение ссылок запрещено.

Конспект интегрированной ООД по социально-коммуникативному и речевому развитию во второй младшей группе «Как дети колобку помогали»

Библиографическое описание:

Рыкова, М. А. Конспект интегрированной ООД по социально-коммуникативному и речевому развитию во второй младшей группе «Как дети колобку помогали» / М. А. Рыкова. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2016. — № 3 (6). — С. 181-183. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/41/1286/ (дата обращения: 12.04.2021).



Вводная часть: (3 минуты).

Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся (дети здороваются и ласково улыбаются).

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? (Любим.) Как вы думаете, зачем люди сочиняют сказки? (разные ответы детей)

—Правильно, люди сочиняют сказки, чтобы рассказывать их своим детям, учить в жизни различать добро и зло. Недаром в сказках (почти всегда зло наказывается, а добро побеждает).

Воспитатель: Сегодня один сказочный герой пришёл к нам в гости. Это очень веселый персонаж.

Прямо с полки, за порог

Убежал румяный бок.

Укатился наш дружок,

Кто же это? (Колобок)

Дети: Колобок.

Воспитатель: Ребята, Колобок катился, катился и заблудился. Укатился далеко, далеко от бабушки и дедушки. А скажите, мои хорошие, разве можно далеко уходить от взрослых? (нельзя) Конечно нельзя.

— Ребята, Колобок хочет вернуться к дедушке и бабушке. Дорога идёт через лес, там дикие звери. Он боится идти один. Что делать? Как ему помочь? (надо проводить колобка).

— Но нам нужно не в простой лес, а в волшебный.

А на чём мы можем туда отправиться? Какие виды транспорта вы знаете?

Дети: самолет, машина, паровоз.

Воспитатель: Раз мы отправляемся в волшебную страну сказок, значит и транспорт нам нужен волшебный.

— Ребята, а хотели бы вы полететь на волшебном ковре-самолете?

Ответы детей: (Да)

— Ой, смотрите, а ковер то наш дырявый. Что же надо сделать, что бы он смог полететь? (отремонтировать ковер)

(Ответы детей)

— Для этого нам понадобятся заплатки.

Дидактическая игра «Найди заплатку»

На подносе лежат геометрические фигуры (8 штук), дети накладывают их и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.

Воспитатель: На какие геометрические фигуры, похожи наши заплатки?

Какого они цвета, размера?(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребятишки, справились с этим заданием, ковер починили, теперь мы можем отравляться в наше путешествие на «ковре-самолете». Становитесь на ковер, и полетим в гости к сказке.

Включается волшебная музыка.

Основная часть (10–12мин.):

Воспитатель: Вот мы с вами и в сказке. Чтобы сказочку начать, надо загадку отгадать: Длинноухий, очень ловко. Грызет вкусную морковку. Кто это?

Дети: Заяц (показывается игрушка).

Воспитатель: Здравствуй, Зайчик! Мы с ребятами помогаем Колобку найти дорогу домой, к бабушке и дедушке. Не мог бы ты нам помочь, указать дорогу?

Воспитатель (от лица зайца): Ребята я бежал по лужайке и нашел части картинок, но у меня не получается собрать целую картинку, я покажу вам дорогу дальше, если вы мне поможете.

Воспитатель: Поможем зайке? Сделаем доброе дело? Вы знаете, что такое доброе дело?

Воспитатель: Доброе дело — это когда помогаешь кому-то в трудную минуту, когда заботишься о ком-то. Добрые дела приносят всем радость, поднимают настроение.

(Дети собирают части картинок в единое целое)

Воспитатель: Ачто же нарисовано на картинке? Кому помогает заяц? А кому дарит цветы?

Воспитатель (от лица Зайца): Спасибо ребята, вы мне помогли, сделали доброе дело. Идите по дорожке прямо, увидите дом волка, он покажет вам дорогу дальше.

Воспитатель: Посмотрите, кто это сидит на опушке? (волк).

(Воспитатель от лица Волка): У мамы моей сегодня день рождения. Я хотел ей подарить волшебный цветочек, а у него лепесточки опали. Как цветочек оживить? Вы поможете мне, ребята? Каждый лепесточек — это ласковое слово о маме. Вы знаете ласковые слова?

(Каждый называет ласковое слово о маме и прикрепляет лепесток).

Волк: Спасибо вам ребята! Вы мне помогли и я вам укажу путь-дорогу. Идите налево и увидите медведя, который знает где бабушка с дедушкой живут.

Воспитатель: Ну, вот, ребята, теперь и волк знает ласковые слова. А мы с вами идем дальше. (воспитатель и дети идут дальше)

Воспитатель: Ребята, послушайте, кто-то рычит. Как вы думаете, кто это (медведь). (показывается медведь).

Воспитатель: Здравствуй мишка! Мы с ребятами помогаем Колобку найти дорогу домой, к бабушке и дедушке. Помоги нам, подскажи дорогу.

(Воспитатель от лица медведя): Как хорошо, что я вас встретил! Я хожу в детский сад для лесных зверят, и нам дали задание, но у меня не получается его выполнить. Помогите мне, а я покажу вам дорогу дальше.

Воспитатель: Посмотрите на экран, кого вы видите? И скажите мне, из каких фигур состоит — медведь? (круг, квадрат, треугольник, круг). Ну как Мишка, помогли мы тебе?

Медведь: Спасибо ребята, вы мне очень помогли. Идите дальше, прямо по тропинке, пока не встретите лису. Она, хитрая, все знает!

Воспитатель: Смотрите, ребята, лисичка сидит. Она какая-то, грустная.

(Воспитатель от лица Лисы): Не с кем мне поиграть, все звери лесные своими делами занимаются, а мне скучно.

Воспитатель: Ну что, ребята, развеселим лисичку? Покажем ей, как мы умеем хлопать ладошками и топать ножками, а она нам покажет дорогу дальше?

Физкультминутка «Как унаших узверят».

Как у наших у зверят (Хлопки в ладоши.)

Лапки весело стучат:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (Топание ногами.)

А устали ножки,

Хлопают ладошки:

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (Хлопки в ладоши.)

А потом вприсядочку (Приседания.)

Пляшут звери рядышком. (Прыжки на месте.)

А как пустятся бежать — (Бег на месте.)

Никому их не догнать.

Воспитатель: мы столько с вами играли, и наши ножки устали, давайте сядем. Повторяйте за мной:

Шумит листва, дружно скажем а-а-а. Тихо сели на траву, повторяем у-у-у. Нам на травушке тепло, повторяем о-о-о-о. Прилетели соловьи, дружно скажем и-и-и.

Молодцы, а теперь посмотрите на экран, я покажу вам картинки из сказок, и вы их отгадаете, хорошо вы справляетесь, давайте усложним задачу, я буду загадывать загадки о сказках, а вы их отгадайте.

На лесной опушке

Стояли две избушки.

Одна из них растаяла,

Одна стоит по-старому (заюшкина избушка)

Круглый бок, желтый бок

Сидит в грядке колобок.

Врос он в землю крепко.

Что же это? (репка)

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок.

Покатился ….(Колобок)

Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной,

Он сам того не ведая,

Несёт её домой (Маша и медведь).

Лиса: Молодцы ребята развеселили вы меня, а посмотрите, домик впереди: может там и живет бабушка с дедушкой.

Воспитатель: Кто здесь живет? А вот, Колобок, и бабушка с дедушкой.

Воспитатель: Посмотрите ребята, какие они грустные. Не плачьте, бабушка и дедушка! Мы нашли Колобка. Он больше никуда от вас не убежит (ставим колобка рядом с дедушкой и бабушкой).

Колобок: Спасибо вам, ребята! Я больше не буду от бабушки с дедушкой убегать и не буду их расстраивать.

Заключительная часть: (2мин.) рефлексия, подведение итогов:

Воспитатель: Ну а нам пора возвращаться обратно в садик, ковер — самолет нас ждет (сказочная музыка).

Воспитатель: Вот мы и вернулись в нашу группу. Вам понравилось наше путешествие? Где мы с вами сегодня побывали? Кому помогали в сказочном лесу? А что вам больше всего понравилось? Ребята, теперь вы знаете, что нельзя уходить от взрослых без спросу?

Основные термины (генерируются автоматически): воспитатель, ребята, колобок, ответ детей, бабушка, дедушка, дорога, ребенок, сказка, круглый бок.

12 веселых разговорных игр для изучающих язык

При работе с классами мирового языка или изучающими английский язык, задавали ли вы когда-нибудь вопрос, на который отвечал только полное молчание и пустой взгляд? Это обычная проблема — почти каждый учитель изо всех сил старался убедить учеников говорить на языке, который они все еще изучают.

Ученик может сильно бояться ошибиться или просто стесняться говорить даже на своем родном языке. Какой бы ни была причина, вот список нескольких забавных занятий, которые помогут вашим ученикам выступить.Этот список предназначен для более продвинутых студентов.

12 способов научить изучающих язык говорить

1. Кто говорит правду? Попросите каждого ученика записать на листе бумаги три факта о себе, которых никто в классе не знает. Убедитесь, что каждый учащийся указал свое имя вверху страницы. Соберите листы бумаги и приведите трех студентов к передней части комнаты. Прочтите вслух один из фактов, относящихся к одному из этих трех студентов.

Все трое заявляют, что это их факт, и затем класс задает им вопросы, пытаясь определить, кто говорит правду, а кто лжет.Каждый студент может задать один вопрос одному из трех студентов. После серии допросов ученики угадают, кто говорит правду.

2. Варианты игры Табу: Для варианта 1 создайте презентацию PowerPoint с существительным на каждом слайде. Попросите одного ученика выйти в передней части комнаты и сесть спиной к PowerPoint. Остальные ученики по очереди описывают слова на слайдах, а ученик, идущий впереди, должен их угадать.

Для варианта 2 разделите учащихся на группы по четыре или пять человек.Поместите стопку карточек со случайными существительными в центр каждой группы. Попросите учащихся по очереди описать существительное, чтобы члены их группы могли угадать. Член группы, который угадает правильно, сохраняет карточку, поэтому в конце игры проводится соревнование, у кого больше карточек.

Вариант 3 предназначен для продвинутых ораторов. Разделите класс на две команды. Учащимся дается слово для описания своим товарищам по команде в дополнение к списку слов, которые они не могут использовать в своем описании. У каждого ученика должно быть две-три минуты, чтобы увидеть, сколько слов могут угадать его товарищи по команде.

3. Задание по рисованию: Разделите учеников на пары и дайте каждому ученику картинку, положив ее лицевой стороной вниз, чтобы партнеры не могли видеть карточки друг друга. Они должны описать картинку, которую должен нарисовать их партнер.

4. Описание комиксов: Раздайте каждому ученику отрывок комикса. Не показывая друг другу свои картинки, ученики должны попытаться описать свое изображение и расположить комикс в правильном порядке. Примерно через 10 минут ученики могут угадать порядок, показать друг другу свою часть и посмотреть, были ли они правильными.

5. Секретное слово: Студентам дается случайная тема и случайное слово, не имеющее отношения к теме. Студенты должны скрыть слово в речи по теме — они пытаются убедиться, что другие студенты не могут угадать секретное слово. Остальные студенты внимательно слушают речь и пытаются угадать секретное слово.

6. Дебаты: Дайте каждому студенту лист бумаги с надписью «согласен» на одной стороне и «не согласен» — на другой. Прочитайте вслух спорное утверждение, и у каждого студента держать свои бумаги, показывая соглашать или не согласны сторону в зависимости от их мнения.Выберите по одному студенту с каждой стороны, чтобы объяснить свою позицию и принять участие в короткой дискуссии.

7. Импровизированное выступление: Подготовьте список тем, о которых учащиеся смогут поговорить. Разделите класс на две команды и попросите каждого ученика выбрать номер — это порядок, в котором они будут входить. Каждый ученик ответит на утверждение без подготовки. Они должны продолжать говорить 45 секунд. Пока студент говорит, другая команда прислушивается к моментам колебания, грамматических ошибок и словарных ошибок.Если другая команда может правильно определить ошибку, они получают балл.

8. Задание на необитаемом острове: Дайте каждому ученику лист бумаги и попросите его нарисовать какой-нибудь предмет — любой предмет. Соберите рисунки и раздайте их снова; ни один ученик не должен получать свой рисунок.

Затем скажите ученикам, что они застряли на необитаемом острове, и только половина класса может выжить и продолжить жить на острове. Единственное, что будет у каждого ученика на острове, — это предмет, изображенный на переданном ему чертеже, и их цель — убедить класс в том, что они должны выжить, основываясь на этом предмете.

9. Рассказывание историй: Выведите четырех учеников в начало класса. Трое из них должны сидеть в ряду, а один должен стоять за ними и действовать как контролер. Раздайте контролеру стопку карточек с написанными на них существительными.

Контроллер передает существительное одному из трех учеников, который начинает рассказывать историю. Ученик продолжает рассказывать историю, пока контролер не решит передать другое существительное другому ученику, который затем возьмет на себя рассказ.

10. Две истины, одна ложь : Каждый студент должен написать три утверждения о себе на листе бумаги. Два из них должны быть правдой, а один — ложью. Студенты читают свои три утверждения, а одноклассники задают им вопросы, чтобы попытаться определить, какое из утверждений является ложью.

11. Истинное / ложное повествование: Дайте каждому студенту лист бумаги с надписью «правда» или «ложь». Каждый ученик должен рассказать классу правдивую или ложную историю, в зависимости от того, какое слово он получил, и класс должен угадать, правда ли это.В качестве дополнения к упражнению вы можете разрешить другим учащимся задавать вопросы учащемуся, рассказывающему историю.

12. У меня никогда не было …: Все ученики в классе должны начать это упражнение, держа пять пальцев в воздухе (вы можете использовать меньше пальцев, чтобы сделать это быстрее). Студент, идущий первым, рассказывает классу о том, чего они никогда не делали. Учащиеся, выполнившие это задание, должны положить палец вниз и рассказать классу об этом задании. Студент выбывает из игры, когда все его пальцы опущены.

7 лучших образовательных онлайн-игр для детей

Кейт Тора

За последние несколько лет мы все слышали о том, как лучше всего ограничивать время перед экраном, и что дети теряют социальные и эмоциональные последствия из-за отсутствия взаимодействие. Если вы родитель, вам может казаться, что игровое время нужно сократить, если вы хотите, чтобы ваш ребенок добился успеха. Но что, если бы мы сказали вам, что появляется все больше свидетельств того, что дети могут использовать видеоигры, чтобы учиться и получать от этого удовольствие? Секрет в обучающих онлайн-играх.

Педагоги и эксперты по развитию детей теперь удваивают время у экрана вместо традиционного учебного времени. Ключом к успеху является выбор игр и программ, которые не только увлекают детей, но также могут помочь им развить навыки критического мышления и повысить успеваемость. Вот семь примеров на выбор:

1. ABCYa.com

Это исключительный веб-сайт для детей школьного возраста, предлагающий также выбор игр для дошкольников и очень простой в навигации.Вы можете выбрать уровень обучения, а затем просмотреть различные типы игр — категории включают буквы, числа, навыки, мышление и даже сезонные игры, которые могут помочь развлечь ваших детей. Хотя это бесплатно, вы также можете отказаться от рекламы, заплатив за подписку. Отлично работает как на планшетах, так и на ПК.

2. FunBrain.com

FunBrain предлагает широкий выбор игр и продолжает работать до восьмого класса (тогда как многие другие сайты отключаются после пятого класса).Играть можно бесплатно, но много рекламы. В нем перечислены все игры с указанием уровня обучения, типа, предмета и навыков, которым она посвящена. В нем фантастический ассортимент игр, но вам может потребоваться помочь детям младшего возраста настроить, чтобы избежать проблем с навигацией.

3. PBSKids.org

Простой в навигации сайт PBSKids.org, наполненный любимыми персонажами вашего ребенка, предлагает не только основы обучения, но и посвящает раздел социальному и эмоциональному развитию. Если вы хотите помочь своему дошкольнику научиться общению, дружбе и социальному поведению, это отличное место, чтобы научить его некоторым «мягким навыкам», которые понадобятся вашему ребенку на протяжении всей жизни.

4. Poptropica.com

Это уникальный подход к образовательному веб-сайту, который довольно хорошо имитирует онлайн-игры. Дети создают персонажа, а затем отправляют его в квесты и приключения в этом вымышленном островном мире. Хотя игра бесплатна, есть членство, которое вы можете купить, чтобы разблокировать другие функции.

5. Kids.NationalGeographic.com

National Geographic имеет отличную репутацию в области предоставления высококачественной информации и некоторых очень интересных тем.Это отличный вариант для изучения таких тем, как животные, наука, космос, жизнь океана и мировые культуры, и он лучше всего подходит для детей школьного возраста. Он также содержит видео, фотографии и другие ресурсы как образовательного, так и развлекательного характера.

6. GameClassroom.com

Game Classroom предлагает множество игр для детей от детского сада до пятого класса в соответствии с государственными стандартными учебными программами. Одна из лучших особенностей этого сайта заключается в том, что вы можете сортировать и фильтровать игры на основе типов навыков, таких как игры с решением задач, игры для чтения, дроби и т. Д.Это позволяет родителям и учителям легко найти игру, которая совпадает с тем, над чем ученик работает в данный момент. Некоторые игры связаны с другими сайтами, для игры на которых может потребоваться членство.

7. Arcademics.com

Arcademics сочетает аркадные игры с образовательными концепциями. Двигайте игрока вперед или зарабатывайте очки, правильно отвечая на вопросы. Как и в настоящих аркадных играх, он позволяет просматривать списки лидеров и соревноваться с другими игроками.Это отличный сайт для отработки навыков, хотя на самом деле он не содержит инструкций.

Хотя все эти сайты предлагают несколько хороших игр бесплатно, многие из них также взимают дополнительную плату за обновленный контент и за отслеживание прогресса. Было бы неплохо попробовать их все, а затем решить, для каких из них вы хотите приобрести членство.

Для получения дополнительной информации см .:

Кейт Тора — старший специалист по контенту в Uphours. Следуйте за ней в Twitter: @ katethora1

---

Будьте в курсе всех новостей EdTech и инноваций в обучении, подписавшись на получение еженедельного Smart Update .

10 словарных игр ESL для серьезного вовлечения ваших учеников

Пытаться научить группу учеников среднего уровня непросто.

На этом уровне перефразировать основы утомительно, а введение более сложных тем может привести к разочарованию.

Устали видеть в вашем классе только двух или трех учеников?

Удивительно, как много веселых игр могут изменить мир к лучшему!

Такие вещи, как пополнение словарного запаса, являются важной частью изучения английского языка, но они могут показаться скучными.Оживите класс некоторыми из этих словарных игр ESL, чтобы улучшить процесс обучения.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

1. Последний выживший

Эта игра динамична, но дает учащимся время подумать. Это также способствует взаимному обучению, поскольку учащиеся улавливают слова, которые слышат другие.Чтобы сыграть в игру, возьмите мяч и пусть все ученики образуют круг. Назовите категорию или тему, например, вещи, которые можно найти на кухне, в еде, профессиях и т. Д.

Начните с подбрасывания мяча в студента. Этот ученик выкрикнет слово, относящееся к теме, и бросит мяч другому ученику. По мере того, как каждый человек ловит мяч, ему нужно подобрать другое слово, соответствующее теме. Если они повторяют уже сказанное слово или не могут придумать новое в течение нескольких секунд, они выбывают из игры и должны сидеть в стороне.Не волнуйтесь, они еще будут учиться!

Поднимитесь на ступеньку выше с другой версией «Последнего выжившего». Вместо того, чтобы назвать тему, каждый ученик дает следующему ученику другую тему. Например, вы можете начать с «чего-то красного». Первый ученик, поймавший мяч, мог сказать «клубника», а затем выбрать другую тему и бросить мяч следующему ученику. Это значительно усложняет игру, так как учащиеся не могут придумать ни слова, пока не узнают их тему.

2. Словарь

Большинство англоговорящих знакомо с игрой для рисования Pictionary . Вы можете использовать карточки из настоящей настольной игры, чтобы создать занятие в классе, которое порадует ваших учеников. Это хорошая игра, в которой студенты действительно увлекаются.

Классная доска Pictionary . Играть в классе с большим количеством учеников не очень практично. Это означает, что вы будете использовать классную или белую доску в передней части комнаты.

Разделите класс на две команды и создайте небольшую колонку для каждой команды на одной стороне доски. Здесь вы запишите их очки. Пусть впереди выступит один человек из команды А. Попросите ученика нарисовать карточку (попробуйте использовать карточки Pictionary Junior , если взрослые слишком продвинуты для вашего класса). Кроме того, вы можете написать слова на листках бумаги, чтобы учащиеся выбрали их.

Учащийся должен передать слово своей команде, используя только рисунки. Студенты не могут использовать слова, символы или жесты рук.Ограничьте время максимум тремя минутами. Каждое правильное слово — это очко, и команда, первой набравшая 10 очков, становится победителем.

Если вы хотите получить больше увлекательных видов обучения на основе визуальных элементов, FluentU станет отличным подспорьем для вашего класса.

3. Шарады

Charades очень похож на Pictionary , но использует действия для передачи секретного слова вместо фотографий. Это отличная игра для тех дней, когда ваш класс тащится, а люди засыпают.Поднимите их и заставьте двигаться!

Запишите слова на листках бумаги, чтобы учащиеся выбрали их. Глаголы, вероятно, будут самыми простыми, но вы также можете использовать более сложные слова, если вы уверены, что большинство учеников их знают.

Разделите класс на две команды и попросите одного человека из каждой команды выбрать лист бумаги и разыграть слово. Команды должны угадать правильное слово до истечения трех минут. За каждое правильное слово эта команда получает очко. Команда, которая первой набирает десять очков, становится победителем.

4. Запретные слова

Taboo Words помогает студентам практиковаться с синонимами и описаниями. Разделите класс пополам и попросите две команды сесть по разные стороны комнаты, лицом друг к другу. Каждая команда выберет человека, который будет сидеть перед своей командой лицом к лицу в «горячем сиденье». Вы встанете позади учеников и покажете лист бумаги с надписью на нем. Студенты, занимающие горячие места, не смогут увидеть эти работы.

У команд есть три минуты (или любое количество времени, которое вы хотите установить), чтобы заставить их горячих членов сказать слово на бумаге.Загвоздка в том, что они не могут сказать слово ни при каких обстоятельствах.

Советы для игры в большом классе. Если у вас более 12 учеников в классе, с этой игрой все может стать немного хаотичным. В этом случае обычно проще разделить всех на команды по 5-6 человек и работать только по одной команде.

5. 20 Объектов

Проверьте память и словарный запас ваших учеников в этой веселой игре одновременно. Все, что вам нужно, это чистый стол и 20 предметов повседневного обихода со всего класса.Вы даже можете взять вещи из рюкзака или сумочки.

Расставьте предметы на столе и позвольте ученикам собраться вокруг, чтобы посмотреть на них. Через минуту накройте все простыней (или чем-то подобным) и отправьте всех на свои места. Каждый учащийся должен записать на листе бумаги как можно больше заданий на английском языке.

Когда все будут готовы, напишите на доске список пунктов и позвольте учащимся исправить свои ошибки. Как вариант, вы можете вызвать объекты и поставить балл за каждый из них, который правильно написан.

6. Категории

Студенты будут просить поиграть в эту игру, как только они освоятся! Это отличный способ заполнить последние несколько минут урока.

Попросите учащихся нарисовать на листе бумаги шесть столбцов и написать категорию в верхней части каждого столбца. Вы можете выбрать категории, которые соответствуют тому, что вы изучали в классе, или перейти к некоторым основам. Популярные категории включают еду, имена, города или страны, мебель, глаголы и одежду.

Выберите случайную букву и напишите ее на доске.Дайте студентам достаточно времени, чтобы написать слово для каждой категории, которая начинается с этой буквы. Вы можете повторять с новыми буквами сколько угодно раз.

7. Схватка букв

Возьмите список слов, которые ваши ученики недавно выучили, и напишите на доске зашифрованный вариант каждого слова. Позвольте студентам расшифровать слова на своей бумаге. Побеждает тот, кто первым расшифровывает все слова.

8. Акроним на классной доске

Напишите слово на доске вертикально, а затем предложите учащимся подходить по одному и писать слово, начинающееся с каждой буквы вертикального слова.Например:

C ute

U nder

P орфор

Сделайте это сложнее, потребовав, чтобы слова были связаны с аббревиатурой.

9. О чем я думаю?

Если вы когда-нибудь играли в 20 вопросов, вы уже знаете, как проходит эта игра. Однако, чтобы ученикам было немного легче, вы добавите несколько визуальных подсказок.

Разделите студентов на пары и попросите их подумать об объекте. Каждый ученик должен написать на листе бумаги 5-10 слов, описывающих предмет.Когда вы называете время, студенты обмениваются листами и пытаются выяснить, что описал другой человек. Побеждает команда, первой правильно угадавшая оба слова.

10. Word Bingo

Вам нужно будет немного подготовиться к этой игре, но оно того стоит. Сделайте листы бинго с сеткой 4 × 4 и добавьте слова в каждый квадрат. Раздайте их (каждый должен быть уникальным) и попросите учащихся отметить правильное слово, когда вы его называете. Побеждает тот, кто первым завершит разметку всей своей страницы.

Есть несколько забавных вариаций Word Bingo!

Picture Bingo: Используйте картинки на карточке Bingo и называйте слова, которые имеют отношение.

Синоним Бинго: Заставьте эти мозги работать, давая учащимся слово, которое означает то же самое, что и слово на их карточке.

Антоним Бинго: Это так, как кажется. Вызовите антонимы слов на их карточках и посмотрите, сколько учеников это понимают.

Словарные игры

ESL сделают урок более увлекательным.Вы можете использовать их для повторения ранее выученных слов, но имейте в виду, что игры также являются отличным вознаграждением, когда ваши ученики хорошо учатся в классе.

И еще кое-что …

Если вы ищете творческие способы преподавания английского языка, вам понравится использовать FluentU в классе!

У него огромная коллекция аутентичных англоязычных видео, которые люди в англоговорящем мире действительно смотрят регулярно. Есть масса отличных вариантов, когда вы ищете песни для занятий в классе.

Вы найдете музыкальные видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.

На FluentU все видео отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы для студентов.

Слова приходят с примерами предложений и определений. Учащиеся смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.

Например, если студент нажмет на слово «поиск», он увидит следующее:

Кроме того, все эти замечательные видеоролики сопровождаются интерактивными функциями и инструментами активного обучения для студентов, такими как мультимедийные карточки и веселые игры, такие как «заполните пустое место».»

Он идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и индивидуальных домашних заданий. Не говоря уже о том, что это гарантированно увлечет ваших учеников изучением английского языка!

Подпишитесь на бесплатную пробную версию и принесите FluentU в свой класс уже сегодня.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию.(Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.

Погружение в английский в вашем классе!

20 увлекательных игр с увеличением для детей

Переход к онлайн-обучению может быть серьезной корректировкой, но, как и в очной школе, это не может быть только работа, а не игра! Вот 20 забавных игр Zoom для детей, которые вы можете использовать, чтобы отвлечься от традиционной учебной программы и развлечь детей.

1. Не могли бы вы (детская версия)

При наличии двух одинаково нелепых вариантов дети должны выбирать между ними. Веселая и показательная, вашим ученикам понравится быстрый раунд этой игры.

2. Freeze Dance

Это скорее веселое занятие, чем игра, но оно заставляет детей двигаться (и зажигать!). Он идеально подходит для пост-блока инструкций. Включите веселую музыку и поощряйте детей показывать свои лучшие танцевальные движения. Когда музыка останавливается, все замирают.Любой, кто еще танцует, выходит и садится, чтобы посмотреть на своих одноклассников.

3. Первое письмо, последнее письмо

Это забавная словесная игра, которая помогает укрепить правописание и словарный запас. Выберите категорию, например, животные. Первый игрок назовет животное. Например, собака. Следующий игрок должен назвать животное, которое начинается с последней буквы слова собака, например, жираф. Следующий игрок должен назвать животное, которое начинается с последней буквы жирафа и так далее.

4. Безумный Либс

Mad Libs — это не только забавный способ рассказывать дурацкие истории, но и отличный способ отработать части речи.Попросите учащихся заполнить одну из этих онлайн-версий, а затем поделиться с классом!

5. Я шпионю

Проверьте наблюдательность своих учеников с помощью быстрого раунда I Spy. Выберите объект на фоне экрана. Например: «Я замечаю что-то зеленое». Студенты по очереди угадывают, что это за объект. Вы также можете выбрать что-нибудь из чужого прошлого. Например: «Я вижу что-то на фоне Тейлора, которое выглядит мягким».

6. Человек, место или вещь

Эта забавная игра с алфавитом дает студентам возможность попрактиковаться в распознавании и назывании существительных.Первый игрок начинает с буквы А и должен назвать человека, место или предмет, который начинается с буквы А (примечание: слово «человек» может быть расширено, чтобы включить любое живое существо, если хотите). Следующий игрок должен произнести существительное, начинающееся на букву B, и так далее. Игра продолжается, каждому ученику дается ход, пока вы не достигнете Z.

7. Детектив

Эта веселая игра в угадывание дает детям шанс развлечься. Выберите одного ученика на роль «Детектива» и попросите его выключить микрофон, закрыть глаза и сосчитать до тридцати.Выберите другого ученика, который будет «Оно». Игрок, имеющий значение «Оно», начинает действие, например, похлопывает себя по голове. Все остальные ученики последовали их примеру и похлопали себя по головам. Когда Детектив заканчивает считать, они открывают глаза и наблюдают за группой. Когда «Оно» думает, что детектив смотрит на кого-то еще, он меняет действие, например, хлопает в ладоши. Все остальные ученики тоже меняют свои действия. Детектив делает три догадки, чтобы поймать игрока, который является «Оно».

8.Память

Подготовьте доску со случайными предметами, такими как кисть, карандаш, катушка с нитками и т. Д. Скажите своим ученикам, что вы дадите им 20 (или сколько вы сочтете подходящим) секунд, чтобы запомнить предметы, которые они видят. Студенты не могут записать список предметов или сделать снимок экрана; они должны запоминать только на вид. Уберите доску из поля зрения и заберите один предмет. Снова покажите доску на экране и посмотрите, кто быстрее всех сможет назвать пропавший предмет.

9.Рисование на голове

Это глупое занятие занимает всего пару минут и обязательно заставит вашу группу хихикать. Назовите объект, например, дерево или лев. Каждый ученик должен положить свою доску (или лист бумаги поверх книги) на голову и нарисовать названный объект. Когда они думают, что закончили, они снимают свои рисунки с головы и показывают их группе.

10. Камень, ножницы, бумага

Еще одно быстрое испытание. Цель этой версии знакомой игры не в том, чтобы выиграть, а в том, чтобы увидеть, сколько раундов вы можете остаться в игре vs.учитель. Игра начинается с одного, двух, трех бросков. Каждый делает свой выбор и следит за тем, чтобы другие могли видеть свой выбор на экране. Если выбор учителя превосходит ваш, вы выбываете. Если нет, продолжайте играть.

11. Mingle

Встречи в режиме онлайн подавили спонтанные разговоры с вашими учениками и между ними. Приправьте разговор со своими учениками, задавая новые и интересные вопросы. Придумайте несколько своих или попробуйте этот забавный набор карточек от Let’s Mingle.Отлично подходит для развития у учащихся социально-эмоциональных навыков и в качестве тимбилдинга.

12. Загадочная личность

Многие учителя начинают учебный год с того, что их ученики заполняют список интересов. Вот один пример. Отправьте инвентарь каждому учащемуся по электронной почте, попросите их заполнить его и вернуть вам (попросите их поставить звездочку рядом с тем, чем они не хотели бы делиться). После того, как вы получите все инвентарь, вы можете играть в игру. Поделитесь тремя ответами из инвентаря одного учащегося и дайте учащимся возможность угадать, о ком вы говорите.Если никто не может, дайте еще одну подсказку. Продолжайте, пока кто-нибудь не угадает или пока человек не откроется группе.

13. Цепочка историй

Начните рассказ с интересного крючка. Например: «Однажды я шел по тенистому лесу. Я думал, что был один, но внезапно… »Попросите учеников поднять руки, если они хотят рассказать следующую часть истории. Выберите учащегося, который продолжит рассказ (всего одну-две строчки), и пусть он таким же образом выберет следующего рассказчика. Продолжайте, пока все желающие не получат хотя бы один шанс внести свой вклад.Не стесняйтесь отскочить назад и довести историю до конца, если она запуталась.

14. Таинственный звук

Это веселое занятие, которое проверяет способность учащихся к восприятию. Уберите руки из поля зрения камеры и сделайте звук чем-нибудь. Например, скомкайте лист бумаги, ударьте ложкой по краю стакана или щёлкните пальцами. Пусть студенты по очереди угадывают, что они слышат.

15. 20 вопросов

Эта классическая игра-путешествие идеально подходит для онлайн-обучения.Выберите любую тему, которая будет интересна вашим ученикам — животное, событие, что-то, что вы изучаете. Каждый ученик может задать только один вопрос и сделать одно предположение за ход. Не позволяйте студентам выпалить ответ — они должны дождаться своей очереди. Чтобы помочь вам отслеживать, попросите одного ученика отслеживать, сколько вопросов было задано.

16. Саймон говорит

Несмотря на то, что игра, по словам Саймона, существует всегда, детям она все еще нравится! Попросите всех встать перед своим компьютером и начать игру, вызывая действия.Когда ученики выйдут, предложите им сесть, пока не останется только один ученик.

17. 5 Второе правило

Эта забавная игра дает учащимся 5 секунд, чтобы назвать 3 предмета, которые попадают в определенную категорию, например «Назови 3 художественные книги» или «Назови 3 насекомых». Звучит просто, но пять секунд — немного времени! Купите настольную игру Five Second Rule Jr. или получите карточки от Quizlet онлайн бесплатно.

18. Последнее слово

Эта игра лучше всего подходит для небольшой группы студентов.Перед игрой определите, кто идет первым, вторым и т. Д. Введите порядок в поле чата, чтобы учащиеся могли отслеживать. Выберите тему и букву алфавита. Например, закуски, начинающиеся на букву P. Установите таймер и попросите каждого ученика по порядку перечислить какой-либо предмет. Продолжайте, пока не сработает таймер. Выигрывает тот, кто последним назвал что-то до того, как сработает зуммер. Составьте свои собственные карточки игры «Последнее слово» или купите настольную игру здесь.

19. Категории

Эта игра является более продвинутой версией вышеупомянутой игры и похожа на настольную игру Scattergories.Но вместо того, чтобы каждый ученик называл что-то одно по круговой системе, каждый заполняет пробел в нескольких категориях, которые начинаются с определенной буквы. Попробуйте эту онлайн-версию, которая автоматически генерирует раунды, бесплатно.

20. Табу

Эта игра действительно бросает вызов коммуникативным навыкам человека. Для игры вы будете использовать карты-подсказки, наверху которых есть слово-загадка, а ниже — слова-запреты. Цель игры состоит в том, чтобы один игрок побудил товарища по команде угадать как можно больше ключевых слов за шестьдесят секунд, не произнося ни одного из запрещенных слов, перечисленных ниже.Эта версия настольной игры включает в себя как удобные для детей карты, так и более сложные. Или попробуйте эту бесплатную онлайн-версию, которая автоматически генерирует карточки.

Плюс, пара инструментов в помощь:

Генераторы слов

Эти два веб-сайта автоматически генерируют слова и фразы для таких игр, как Pictionary, Charades, Catchphrase и других: The Game Gal и RandomWordGenerator.

Генератор имен

У большинства учителей есть любимый метод случайного выбора имен, чтобы у каждого ученика была возможность поучаствовать.Wheel of Names — это увлекательный онлайн-инструмент, который вращает колесо (например, «Колесо фортуны»), чтобы выбрать, кто следующий. Просто введите имена всех студентов и начните кружиться.

Какие ваши любимые забавные игры Zoom, в которые можно играть с детьми? Присоединяйтесь к нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.

Также загрузите нашу бесплатную распечатку «Охота на сокровищ» для детей.

34 Развивающие занятия в помещении для детей во время изоляции

Фотография заголовка: fizkes / Shutterstock.com

Как родитель, ваши дети — свет вашей жизни. Однако некоторые из этих источников света могут быстро потускнеть, если вы вынуждены держать их в помещении в течение нескольких дней подряд. Это может быть связано с болезнью, закрытием школы или чем-то еще, что может возникнуть неожиданно (например, COVID-19), но независимо от причины важно знать, как действовать в этой ситуации.

Фотография предоставлена: fizkes / Shutterstock.com

Даже если вы любите их до смерти и получаете удовольствие от времени, которое проводите вместе, случаи, когда вы и дети должны оставаться дома, скорее всего, оставят вас измученными, чем спокойными, собранными и находчивыми.По этой причине мы составили список из обучающих занятий в помещении для детей, которые помогут вам оставаться в здравом уме. и развлекают ваших детей во время изоляции.

Родители и специалисты по уходу за детьми рекомендовали следующие занятия в помещении:

1. Научите своих детей новым жизненным навыкам

Фотография предоставлена: Prostock-studio / Shutterstock.com

Не считая школьных и внеклассных мероприятий, бывает сложно найти время, чтобы привить своим детям необходимые жизненные навыки.Лучшее время для этого — сезон отпусков или неожиданные перерывы в школьном расписании. Важны простые вещи, такие как научить печатать, безопасно пользоваться Интернетом, готовить простые блюда, выполнять основную уборку дома или даже безопасно пользоваться ножом во время еды. Вы также можете заниматься забавными вещами, такими как игра на пианино, хула-хуп или пение. Независимо от того, какой навык, по вашему мнению, необходимо знать вашим детям, найдите время, чтобы познакомить их с ним дома в увлекательной игровой форме.

Лена из книги «Что делает мама» говорит об этом так: «Я думаю, что на этот раз наши дети находятся дома, это дает уникальную возможность тем из нас, кто не посещает домашнее обучение, проводить качественное время, обучая наших детей жизненным навыкам, которые помогут им, когда они вырастают и покидают дом ».

Она добавляет: «Хотя я не навязываю своим детям« веселые »занятия, у меня есть список вещей, которым я лично хочу их научить, и это включает планирование еды , приготовление хлеба с нуля, приготовление , используя только то, что есть кладовая, стирка одежды, мытье полов, выделение средств на предметы первой необходимости и обучение новым навыкам.”

Разумная пара подробно рассказала о важности обучения детей жизненным навыкам:

«Это навыки, которые, кажется, ушли на второй план, и мы думаем, что наши дети будут усваивать их в процессе, вместо того, чтобы тратить время на их обучение. Простое занятие, когда дети учатся завязывать свои собственные ботинки , является большим делом. Как занятые родители, мы часто быстро переводим наших детей с одного занятия на другое. Это означает, что мы либо привязываем к ним детскую обувь, либо используем более легкую обувь без шнурков.Найдите время, чтобы научить своего ребенка основным навыкам, которые ему понадобятся на всю жизнь «.
Прочтите список мероприятий для детей дома от The Savvy Couple, чтобы получить больше полезных идей!

2. Укрепление и повторное изучение старых навыков

Фотография предоставлена: GobMetha / Shutterstock.com

Верните старые добрые времена с помощью некоторых ностальгических или традиционных занятий. Это может варьироваться от повторного обучения тому, как сделать браслет дружбы , до обучения тому, как перемещаться по нецифровой карте .Даже простые вещи, такие как использование кроссовок со шнурками (в отличие от липучки), иногда требуют повторного изучения. Руководствуйтесь своим чутьем в том, что нужно укрепить или переучить, и уделите время для прохождения курса повышения квалификации.

3. Подбор алфавита для детей младшего возраста

Фото: Кристофер Уилланс / Shutterstock.com

По словам Карли с веб-сайта Mommy On Purpose, сопоставление по алфавиту — отличное учебное занятие для детей младшего возраста. Она подробно описывает процесс ниже:

«Учите их буквам , используя набор магнитных букв и противень .Напишите алфавит на противне для печенья, используя моющиеся маркеры (или наклейки с алфавитом), и пусть ваш ребенок сопоставит магнитные буквы с буквами на листе ».

Еще один вариант, который рекомендует Карли, — написать алфавит на холодильнике.

«Просто сначала проверьте незаметное место, чтобы убедиться, что эти« моющиеся »маркеры действительно смываются!» она предупреждает.

Для дошкольников: «Просто дайте им понять и сопоставьте алфавит в любом порядке. Поблагодарите их за усилия… скажите что-нибудь вроде: «Ура, вы выбрали букву« D »!

Для детей старшего возраста: «Попросите их делать это по порядку (A-B-C-D) и поработайте над тем, какие звуки издает буква. , пока они ей соответствуют.Если у вашего ребенка отличная память, и это «слишком просто», попросите его случайным образом сопоставить только по звуку, фонетически — («Можете ли вы сопоставить букву, которая издает звук мммммм?»).

4. Узнайте о новой стране или культуре

Фотография предоставлена: Leika production / Shutterstock.com

Вам не нужно путешествовать по всему миру, чтобы познакомить своих детей с новыми странами или культурами. Есть интересные способы, позволяющие вашим детям познакомиться с разными культурами, не выходя из дома , и это может включать в себя пробу новой кухни, знакомство с культурой новых мест через реконструкцию развлечений (пение и танцы) и изучение основ с точки зрения новые языки.Сыграйте со своими детьми в игру, позволяя им слепо указывать место на карте, после чего вы все найдете способ перенести один аспект этого места в свой дом, хотя бы на один день!

5. Научите их садиться в помещении

Фотография предоставлена: Ulza / Shutterstock.com

Садоводство может помочь вашим детям узнать, откуда берутся продукты и как они растут. Если вам и детям необходимо какое-то время находиться в помещении и вы не можете выйти на улицу, чтобы насладиться природой, рассмотрите возможность создания внутреннего сада .Если вы не знаете, с чего начать, существует множество каналов YouTube, которые подробно рассказывают об этом процессе и даже дают советы по самым простым направлениям развития. Для начала попробуйте перерастить овощные обрезки, включая салат, авокадо, зеленый лук, морковь, зеленый перец или сельдерей.

6. Научите их готовить и печь

Фото: fizkes / Shutterstock.com

Опытная пара рекомендует родителям воспользоваться образовательными возможностями, которые предоставляются вместе с готовкой.

«У вас есть математика, здоровье, независимость, следование указаниям, чтение и многие другие аспекты, которые вы можете привнести. Пусть ваш ребенок исследует, что он хочет сделать» . Помогите им с бюджетом купить ингредиенты или найти то, что им нужно в кладовой / холодильнике. Прочтите ингредиенты и инструкции и обсудите с ними различные аспекты рецепта. Достаньте измерительные инструменты, и пусть они выполнят все измерения, заливку и смешивание .Кулинария — это жизненный навык, который им также понадобится на всю оставшуюся жизнь! »

7. Практикуйтесь в чтении вслух и написании историй

Фотография предоставлена: Васильев Александр / Shutterstock.com

Есть разница между чтением вслух и чтением в голове, и, вероятно, вы можете поработать над этим вместе со своим ребенком. Позвольте им укрепить свою уверенность и использовать свое яркое воображение, когда они рассказывают историю прямо из головы .Если это новое занятие, вы можете помочь им выстроить историю, пока они не станут более уверенными. Рассказывание историй — это навык, которым они могут развлечься сейчас и оценить позже. Начните рассказывать истории, задавая вопросы, когда для этого есть место. После этого постарайтесь помочь им перенести эту историю на бумагу!

8. Расскажите им о необычных специях для приготовления пищи

Фотография предоставлена: Bangkok Click Studio / Shutterstock.com

Не ограничивайтесь простым приготовлением пищи вместе с детьми — познакомьте их с обычно используемыми специями и различиями между ними.Это будет включать в себя множество вкусовых тестов , и способ вовлечь их еще больше — позволить им помочь выбрать рецепты для совместного приготовления. Даже самый разборчивый едок может захотеть попробовать что-то новое, особенно если он приготовил это самостоятельно!

9. Создайте семейную капсулу времени

Фотография предоставлена: Monkey Business Images / Shutterstock.com

Создайте что-нибудь, на что вы сможете оглянуться через год или даже через десять лет с помощью собственной семейной капсулы времени. Вы можете включить фотографии, письма, списки лучших местных мест, любимые блюда или даже журнал или два. Дети также могут писать и подбрасывать имена своих лучших друзей и самых любимых игрушек, чтобы вспомнить их позже. Капсулы своими руками можно сделать, поместив эти предметы в коробку, бутылку или бумажный пакет. Спрячьте его в безопасном месте и назначьте дату, чтобы открыть его!

10. Прочитайте вместе новую (или старую) книгу

Фотография предоставлена: Monkey Business Images / Shutterstock.com

Независимо от того, умеют ли ваши дети читать или только начинают, чтение — отличный способ связать их, а поможет им пополнить свой словарный запас. . Чтение с вами может дать им возможность по-другому взглянуть на историю, которую они читали раньше, и вам понравится проводить время вместе!

Rese Buse из блога о стиле жизни Tiaras & Tantrums рекомендует детям младшего школьного возраста сделать шаг вперед, создав учебную программу на основе книги.

«Просто выберите книгу и создайте задания по книге по каждому предмету .На основе одной книги очень просто создать 10–12 различных занятий », — отмечает она. Эти задания могут быть ориентированы на естественные науки, математику или даже искусство, что поможет вашим детям учиться, наслаждаясь хорошей книгой.

Дополнительные советы по удаленному домашнему обучению во время чрезвычайных ситуаций можно найти в блоге Rese!

11. Начать новый крафт-проект

.

Фотография предоставлена: VGstockstudio / Shutterstock.com

Поделка — это всегда хорошая идея, если вы хотите, чтобы дети были заняты, пока они дома.Хотя это популярное домашнее занятие для многих родителей, Мэгги из Red Ted Art считает, что ключевым моментом является «поиск правильного занятия». Это означает, что все, что вы делаете, должно соответствовать возрасту. Она также советует родителям «управлять своими ожиданиями».

«С детьми младшего возраста вы можете попробовать множество поделок для дошкольников», — говорит она. «Выбирайте простые идеи, которые действительно увлекут детей и помогут развить когнитивные и мелкую моторику — вы также можете познакомить с такими вещами, как теория цвета и упражнения по формированию.”

Если вашим детям меньше 5 , Мэгги советует родителям помнить, что цель — работать вместе р.

«Немногие дети младше 5 лет могут по-настоящему работать независимо», — говорит она. «Так что вам придется выделить время, чтобы поработать с ними. Было бы неплохо выбрать проекты, которые вы можете создать вместе, и затем поиграть с ними. Наши персонажи в рулонах туалетной бумаги отлично подходят для этого или, может быть, что-то вроде кукольного домика своими руками, который вы можете добавить со временем ».

Для детей от 8 лет и старше Мэгги говорит, что родителям следует стремиться к участию в проектах, поощряющих «самостоятельное творчество», в то время как для детей от 5 до 8 лет. знать, когда позволить им работать независимо.

Совет: Запаситесь всеми необходимыми припасами, прежде чем приступить к ремесленному проекту. Это избавит от необходимости совершать спонтанные походы с детьми в магазин поделок. Да, и если у вас кончатся идеи, Pinterest может помочь !

12. Научите их рисовать или рисовать

Фотография предоставлена: Таня Колинко / Shutterstock.com

Творчество — это то, с чем рождаются многие дети, но его также можно поощрять посредством погружения.Если вы попробовали квиллинг или сделали сердечки оригами для открыток для особых случаев, следующим шагом может быть обучение детей рисованию или раскрашиванию . Развивайте их воображение, обучая их тому, на что способны карандаш и кисть. Скорее всего, вы будете удивлены тем, как быстро они учатся!

13. Сыграйте в старые развивающие настольные игры (или пазлы)

Фото: Дэвид Прадо Перуча / Shutterstock.com

Настольные игры и головоломки, особенно образовательные, отлично подходят для сокращения экранного времени для детей всех возрастов и могут помочь в создании семейных связей.

Кирстен Максвелл из «Kids Are A Trip» отмечает: «Для родителей троих подростков самая большая битва (в помещении) — заставить их отключиться от своих устройств. Каждый день мы находим время для семейного отдыха, пробуя такие занятия, как теннис, прогулки один на один по нашему району, семейные игры и даже совместную выпечку. Я пытаюсь научить своих детей жизненным навыкам, которым они, возможно, не учатся в школе ».

С точки зрения обучающих игр, чтобы использовать время, попробуйте такие игры, как Yahtzee, Scrabble и Chess .Также получите несколько головоломок, которые отлично подходят для решения проблем. Другие уроки-головоломки, которые могут помочь научить, включают терпения, распознавания форм и отложенного удовлетворения . Если родители будут вовлечены, ищите более сложные головоломки.

14. Наборы Lego

Фотография предоставлена: LightField Studios / Shutterstock.com

Соединение всех этих крошечных деталей Lego — это то, что лучше всего подходит для детей старшего возраста. Это покажется им больше увлекательным, чем познавательным, но они мало знают о уровнях творчества, которые поощряются в процессе .Эта деятельность также может улучшить мелкую моторику, решение проблем и другие области, связанные с общим развитием мозга. Вы можете приобрести базовый набор Lego или тематический набор, в котором есть все, от Disney’s Frozen до Star Wars.

15. Откройте рабочую тетрадь, которая больше похожа на книжку для игр

Фотография предоставлена: LightField Studios / Shutterstock.com

Лучшие рабочие тетради вообще не будут ощущаться как работа , и это относится ко многим развлекательным и образовательным рабочим тетрадям, которые предлагает Houghton Mifflin Harcourt.Это заставит детей некоторое время молчать, но им точно не будет скучно — возможно, вам даже придется попросить их сделать перерыв или оставить немного на потом! Houghton Mifflin Harcourt’s Achieve! В рабочих тетрадях есть яркие цвета, юмор и увлекательные фотографии, и можно бесплатно загрузить онлайн .

16. Станьте орнитологом и кормильцем

Фотография предоставлена: Джек Лягушонок / Shutterstock.com

Научите своих детей принципам ответственности и сострадания, просто дав им возможность покормить птиц прямо во дворе вашего дома .Все, что им нужно делать, это оставлять корм для птиц через кормушку (если она у вас есть) каждый день. Если у вас нет кормушки для птиц, вы можете сделать ее самостоятельно. с помощью ваших детей. Пока птицы кормятся, вы можете найти все виды, которые вы узнали. Предложите детям сделать много фотографий птиц. или попробовать сделать зарисовки. Позже вы сможете ознакомиться с дайджестом Bird Watcher’s Digest, чтобы получить более подробные сведения.

17. Станьте рыбаком

Фотография предоставлена: Pixel-Shot / Shutterstock.com

Как и наблюдение за птицами, наблюдение за рыбой — это интересное и бесплатное занятие. Подумайте о том, чтобы дать своим детям пару рыбок , чтобы они могли узнать, что рыбы делают изо дня в день. Если вы не думаете, что они готовы к ответственности, связанной с рыбой в качестве домашнего животного, вы также можете транслировать прямую трансляцию из Национального аквариума , где они смогут наблюдать, как рыбы плывут к их сердцу содержание.

18. Смотрите прямую трансляцию с НАСА

Фотография предоставлена: Monkey Business Images / Shutterstock.com

Космические корабли, далекие планеты, космонавты и инопланетяне… все это наверняка заинтригует вашего ребенка. Скорее всего, у них возникнет много вопросов обо всем процессе полета космонавтов в космос, а потом еще и некоторые. Удовлетворите их любопытство — ну, по крайней мере, отчасти — предоставив возможность смотреть прямую трансляцию NASA , в которой часто представлены виды с Международной космической станции (МКС). Если вам повезет, вы даже сможете увидеть передвигающихся космонавтов в своих скафандрах!

19.Расскажите им о подводном мире, коралловых рифах и о том, почему они так важны

Фотография предоставлена: fizkes / Shutterstock.com

Что может конкурировать с изучением подводного мира, чтобы познакомить ваших детей с чем-то другим, помимо того, что они видят каждый день? В этом уроке замечательно то, что вам даже не придется выходить из дома, так как существует множество образовательных программ, на которые вы можете настроиться вместе со своими детьми. Вы можете рассказать своим детям о различных видах рыб, коралловых рифах, чрезмерном вылове рыбы, загрязнении окружающей среды и любом количестве тем, которые могут пригодиться, когда они вернутся в школу.

20. Напишите открытки с благодарностью

Фотография предоставлена: Lucky Business / Shutterstock.com

Есть ли кто-нибудь, кому вы хотели отправить благодарственную открытку, но не нашли времени? Есть ли кому-нибудь, кому ваш ребенок хотел бы подарить открытку из лучших побуждений? Если на любой из этих вопросов был дан положительный ответ, то это может быть отличным проектом для вас со своими детьми. Вы можете сделать из самодельный проект, в котором дети смогут украсить свои собственные открытки .Сделайте запасы в магазине художественных товаров заранее!

21. Оригами

Фотография предоставлена: Dragon Images / Shutterstock.com

Оригами связано с японской культурой, и процесс изготовления оригами очень прост. Вашим детям понравится возможность узнать больше об этом виде искусства, который расширит их воображение и вдохновит их. Для этого процесса все, что вам понадобится, — это несколько листов цветной бумаги , которые позволят вашим детям сделать практически любое животное из бумаги под солнцем.Изготовление оригами может помочь улучшить мелкую моторику и развитие мозга. В процессе создания оригами маленькие дети познакомятся с миром красок!

22. Сделайте умножение забавным

Фото: NadyaEugene / Shutterstock.com

Математика может быть трудной, но математика дома может быть немного менее напряженной . Это особенно верно, когда вы позволяете детям изучать такие вещи, как умножение через игру. Интересные способы сделать это — играть в игры, такие как умножение бейсбола , которое включает в себя карточки, играть в «камень, ножницы, бумага» с поворотом , где дети должны умножать поднимающиеся пальцы, или даже играть в несколько раундов. войны умножения с игральными картами .Детям младшего возраста может быть очень весело просто прыгнуть на на одной ноге и посмотреть, как далеко они могут пройти, считая на 2, 3 или даже 4 секунды!

23. Проведите основные научные эксперименты дома

Фото: КИРЯКОВА АННА / Shutterstock.com

Хотя многие дети считают науку одним из самых сложных предметов, выполнение этого дома может помочь вашему ребенку научиться воплощать научные идеи и методы в жизнь. Если ваши дети уже любят науку, они будут безумно счастливы попробовать свои силы в забавных проектах, которые могут включать в себя выращивания кристаллов соли или сахара на нити , изучение отражения и преломления и проведение экспериментов с плотностью .В последнем случае попробуйте использовать банку с медом, водой и маслом в равных частях и попросите ребенка добавить различные предметы, чтобы увидеть, какие из них тонут, а какие плавают!

24. Учите новый язык

Фото: fizkes / Shutterstock.com

В настоящее время детям не обязательно сажать в чужое пространство, чтобы изучать новый язык — существует множество веб-платформ и приложений, с которыми родители могут познакомить их, которые делают изучение нового языка новым. языковое развлечение. Когда вы вместе учитесь, старайтесь разговаривать дома на новом языке. Вашим детям понравится эта форма «секретного» общения. Попробуйте приложение When I Grow Up или приложение Count the Animals для детей младшего возраста. Вы также можете выучить ASL (американский язык жестов) со своими детьми!

25. Помогите им выучить сложные предметы, которые, возможно, не изучаются в школе

Фотография предоставлена: Potstock / Shutterstock.com

Подумайте о предметах, которые ваши дети еще не изучают в школе, и познакомьте их дома.Попробуйте сосредоточиться на темах, которые касаются часто задаваемых вопросов, например, откуда берутся дети? Вы также можете обсудить расовое неравенство и , как справиться с потерей любимого человека с детьми старшего возраста. Говорите об этих вещах простым языком, понятным вашему ребенку, — не недооценивайте его способность делиться отзывами или задавать наводящие на размышления вопросы.

26. Скачать учебные печатные издания

Фотография предоставлена: Ekpluto / Shutterstock.com

В Интернете доступно множество материалов, которые помогут вам создать у себя дома благоприятные условия для обучения. Независимо от того, нужна ли вам простая таблица (например, на Education.com) или что-то ремесленное, вам просто нужно выполнить поиск, чтобы найти варианты, которые лучше всего подходят для вашего проекта. Вы также можете загрузить бесплатные PDF-версии учебных пособий от таких издателей, как Houghton Mifflin Harcourt, которые помогут занять ваших детей и научить их больше.

27. Посмотрите потрясающий документальный фильм

Фото: nd3000 / Shutterstock.com

Документальные фильмы — это способ перенести вас в совершенно новый мир, и, поскольку дети дома, вы можете взять их с собой на этот раз. Сделайте перерыв в домашнем обучении, приготовьте попкорн и устройтесь поудобнее, когда вы окажетесь в удобном для детей телевизионном пространстве . Настоятельно рекомендуется документальный фильм Disneynature: Earth, а также компиляции, которые вы можете транслировать через Netflix или другие средства, такие как Spellbound, Penguins и Winger Migration.

28. Проводите время перед экраном с умом и научите их тому, как важно меньше времени проводить перед экраном

Фотография предоставлена: fizkes / Shutterstock.com

Ограничение экранного времени важно для целостного развития вашего ребенка. Если вы из семьи, где правила использования экранного времени невысокие, имейте в виду, что, когда вы меняете положение вещей, скорее всего, возникнут протесты. Что касается экранного времени, то чем младше ребенок, тем меньше он должен смотреть — и это, конечно, не означает, что дети старшего возраста могут делать то, что им заблагорассудится! Попробуйте отвлечь детей от необходимости быть приклеенными к экрану с помощью других образовательных мероприятий, которые можно выполнять в автономном режиме.

Совет: Хотите узнать больше о важности установки ограничений по времени использования экрана в вашем доме? Ознакомьтесь с нашим постом, в котором подробно рассказывается о 12 эффективных экспертных методах ограничения экранного времени для детей.

29. Научите их милосердию и доброте

Фото: wavebreakmedia / Shutterstock.com

Доброта и милосердие — черты характера, которым дети могут научиться подражать своим родителям. Вы можете подчеркнуть важность этих характеристик, объяснив своим детям, как они могут помочь улучшить жизнь других .С учетом сказанного, один из лучших способов поощрения благотворительности — вовлечь детей, когда вы разбираетесь с предметами одежды или игрушками, которые они выросли из . Установите время года, когда вы жертвуете на благотворительность , и обязательно вовлеките своих детей в процесс сбора этих предметов для пожертвования. Вы даже можете позволить им поискать благотворительную организацию, которая им нравится (дети старшего возраста), чтобы позже они могли принять более активное участие.

30. Научите их быть стойкими

Фотография предоставлена ​​GingerGiraff / Shutterstock.com

Устойчивость важна, особенно в нестабильные времена. Одним из тех, кто подчеркивает важность воспитания этой черты характера, является Эми Маккриди, основательница PositiveParentingSolutions.com и автор книги «Я, я, я» Эпидемия: пошаговое руководство по воспитанию способных и благодарных детей в полной мере. -Под названием Мир.

Недавно в видео на Facebook, посвященном решениям для позитивного воспитания, автор рассказал о том, что родители могут делать дома с детьми во время закрытия школ.В центре внимания было обучение детей устойчивости, которая по определению — это способность быстро восстанавливаться из трудных ситуаций .

31. Научите их основам шитья

Фотография предоставлена: Татьяна Вик / Shutterstock.com

Будет легче научить детей старшего возраста шить, причем с искусством заправлять нить в иглу и все такое. Это понравится детям, которым нравится делать что-то самостоятельно, и особенно тем, кто интересуется модой.Мэгги из Red Ted Art рекомендует учить детей шитью, отмечая: «Сначала это займет больше времени, а затем они смогут работать над проектами самостоятельно. Это может занять их в течение длительного времени ». Шитье — это также навык, который пригодится позже, например, когда они поступят в колледж, и им нужно будет быстро исправить заветный предмет одежды.

32. Научите их азам вязания

Фотография предоставлена: PR Image Factory / Shutterstock.com

Аналогичные «правила» применяются к шитью и вязанию, так как это занятие лучше всего подходит для детей старшего возраста.Мэгги из Red Ted Art рекомендует вязать в группе или сидеть бок о бок и вместе работать над проектом по вязанию.

«Что забавно в этом упражнении, так это то, что как только они овладеют им, вы можете помочь им объединить свои проекты, и они могут носить или использовать то, что вы оба сделали », — добавляет Мэгги.

33. Научите их расслабляться

Фото: fizkes / Shutterstock.com

Умение расслабляться — это навык, который нужен каждому, и дети не исключены. Отскок от стен кажется обычным явлением для большинства детей , но такое состояние имеет тенденцию быстро стареть. Вы можете научить своих детей тому, что легкость имеет свои преимущества, в том числе более высокая концентрация и более низкий уровень стресса . Если вы занимаетесь йогой , вы можете провести групповое занятие со своими детьми или попробовать медитацию с гидом . Эти занятия не только помогают им накапливать безграничную энергию, но также помогают повысить гибкость и общую физическую форму.

34. Занимайтесь курсивом или каллиграфией

Фотография предоставлена ​​Стивеном Деннессом / Shutterstock.com

Каллиграфия и курсив — это формы искусства, связанные с письмом, и это может быть то, с чем ваши дети знакомы, а может и нет. В век текстовых сообщений и компьютеров очень немногие люди вообще обращают на это внимание, но вы можете научить своих детей ценить и курсив, и каллиграфию. Старшие дети особенно быстро поймут, в то время как дети младшего возраста весело проведут время, пытаясь составить разные буквы.Вы можете найти онлайн-курс каллиграфии , который будет полезным навыком для всех, кто участвует!

Мужайтесь… Нормальность не за горами!

Как бы то ни было, то, что заставляет вас и детей запирать в помещении дольше обычного, обязательно вернется в норму со временем — и тогда, конечно же, вы снова будете скучать по своим маленьким манчкинам, пока они в школе. . Наслаждайтесь продолжительным временем вместе, пока оно длится!

Бонусный совет: Отправьтесь на заслуженный отдых с семьей на Карибские острова, когда все это закончится! Курортный отель Beaches Resorts состоит из трех курортов, работающих по системе «все включено», с великолепными аквапарками и прекрасным расположением на тропическом пляже. Все курорты расположены в пределах 2-часового полета от границ США.

Beaches предлагает детских лагерей , множество развлечений для родителей и детей и даже персонажей Улицы Сезам®, а также услуги няни. Лучшее: еда, напитки в неограниченном количестве, водные виды спорта, аквапарк — , все включено в ваше пребывание !

50 обучающих видеоигр, которые нравятся школьникам на дому

Видеоигры часто получают плохую репутацию. Некоторые из этих критических замечаний заслуживают (многие не совсем поощряют детей к активности), но видеоигры не так уж плохи.На самом деле, есть несколько чертовски образовательных программ, которые могут помочь студентам, молодым и старым, узнать что-то новое, развить навыки решения проблем и проявить творческий подход, при этом прекрасно проводя время. Многие школы уже внедрили обучающие видеоигры, и домашние школьники могут сделать то же самое. Вот несколько отличных игр, которые представляют качественный образовательный контент в увлекательном формате, который понравится учащимся от детского сада до старшей школы.

Игровая платформа

Эти видеоигры для Wii, Xbox и Playstation заставят ваших детей полюбить процесс обучения.

1. My Word Coach: Эта игра, разработанная лингвистами и доступная как для Wii, так и для Nintendo DS, поможет учащимся улучшить свои словесные коммуникативные навыки с помощью шести различных забавных игр, связанных со словами. Более того, в игре есть встроенный словарь, содержащий более 17 000 слов.
2. uDraw Studio: Instant Artist: Помогите юному ученику ощутить его или ее творческий рост с помощью этой игры и устройства для рисования. Игроки могут участвовать во встроенных играх (используя специально разработанные аватары и настройки) или просто заниматься созданием собственных шедевров.
3. Sesame Street: Once Upon a Monster: Эта видеоигра, предназначенная для младших школьников, объединяет любимцев Улицы Сезам, таких как Элмо и Cookie Monster, вместе, чтобы читать детские сказки и вовлекать их в серию веселых и физических игр.
4. Smarty Pants: Даже родителям понравится играть в эту викторину от Electronic Arts. Подобно Trivial Pursuit, игра опрашивает игроков на самые разные темы, от истории до науки и спорта, предлагая игрокам найти правильные ответы и продемонстрировать свои навыки.
5. Reader Rabbit: В серию Reader Rabbit входят обучающие игры, связанные с чтением, которые затрагивают различные уровни обучения и темы. Тот, с которым мы здесь связались, предназначен для второклассников, но есть и другие для младших и старших классов. Все они вовлекают детей в чтение через серию забавных мини-игр.
6. National Geographic Challenge: Расширьте географические знания своих детей с помощью этой веселой игры для Xbox, которая позволяет игрокам проводить викторины, решать головоломки или исследовать мир.
7. Escape Adventure Island: Эта игра Jump Start — одна из многих, которые компания предлагает на платформе Wii. Благодаря этому молодые учащиеся взаимодействуют с трехмерной средой, которая помогает им практиковать навыки математики, чтения и критического мышления, зарабатывая виртуальные награды по ходу обучения.
8. Storybook Workshop: Эта недорогая игра для Wii идеально подходит для молодежи, которая только учится читать. Он включает в себя 16 различных сказок, которые дети могут слушать или исполнять, песни, которые вы можете петь, и даже возможность записать, как ваши дети читают сказки.
9. LittleBIGPlanet 2: LittleBIGPlanet не только может похвастаться потрясающей графикой, но также является отличной игрой для развития у детей навыков решения проблем. Игроки перемещаются по богатому ландшафту, находя по пути объекты, многие из которых можно использовать для решения головоломок, бросающих вызов молодым умам.
10. Portal 2: Вместо того, чтобы заставлять игроков пробивать себе путь к победе, как это делают многие игры, в Portal 2 игрокам приходится использовать свою смекалку, чтобы сбежать из Aperture Laboratories и бросить вызов безумному роботу, находящемуся в центре сюжета.Эта игра считается одной из лучших игр всех времен. Это незабываемый и сложный для ума опыт, который игроки не скоро забудут.
11. Связь между мозгом и телом: Поощряйте учащихся развивать не только разум, но и тело в этой игре, которая подталкивает их к успехам в обеих областях. Дети могут играть индивидуально, или вы можете играть вместе всей семьей.

Портативные устройства

Карманные устройства

Nintendo и Playstation получат образовательный апгрейд с этими играми.

12. Big Brain Academy: Big Brain Academy, игра для Nintendo DS, предлагает игрокам принять участие в различных заданиях по времени. По сути, это тренировка для мозга, предназначенная для игроков любого возраста.
13. Magic School Bus Oceans: Это лишь одна из многих игр Magic School Bus, каждая из которых может быть отличным способом для юных учеников весело провести время, незаметно получая образование. В этой игре дети будут исследовать океан с помощью серии уроков и семи различных обучающих игр.
14. BrainQuest: Эта игра, предназначенная для учащихся третьего и четвертого классов, задает игрокам более 6000 вопросов. Помимо головоломок есть экшн, и эти две вещи объединены таким образом, что дети не хотят отказываться от игры.
15. Spelling Challenges: Если вашим ученикам нужна помощь с орфографией, эта игра может стать интересным способом заставить их попрактиковаться. Он содержит более 25 000 слов на 100 различных уровнях и вовлекает игроков в 11 различных игр.
16. Книжный червь: В этой веселой игре для Nintendo DS проверяются навыки чтения, орфографии и других языков. Множество словесных головоломок заставят детей улыбаться, когда они создают свои собственные виртуальные библиотеки в игре.
17. Гений животных: Животные завораживают молодых учеников, и эта игра извлекает выгоду из этого. Есть пять мини-игр, каждая из которых посвящена разной среде обитания, в ходе которых дети проверяют, насколько хорошо они знают все, что связано с животными.
18. Learn Science: Эта игра для Nintendo DS, наполненная забавными мини-играми, — отличный способ помочь детям практиковать свои научные знания. Существуют различные игровые режимы и уровни сложности, которые сделают игру доступной для широкого круга учащихся.
19. Возраст мозга: Родители и дети будут любить использовать это приложение, чтобы тренировать свой мозг и стать умным атлетом. От математики до логики и словесных задач — есть множество задач, которые помогут учащимся во всех аспектах их образования.Серия игр и тестов поможет учащимся приобрести знания, необходимые для успешной сдачи теста, и это может быть даже интересно.
20. futureU: Дети, обучающиеся на дому, готовятся к поступлению в колледж? Возможно, вы захотите инвестировать в эту игру (она относительно дешевая, поэтому на самом деле это не так уж и много), которая помогает подготовить студентов к SAT.
21. Drawn to Life: Хотите помочь начинающему молодому художнику, аниматору или творческому типу раскрыть свои таланты? Эта игра может быть отличным способом сделать это.Это позволяет игрокам нарисовать рисунок, который будет воплощен в жизнь и использован для игры в серию веселых и увлекательных игр, когда они будут сражаться за возвращение деревни, находящейся под угрозой.

Компьютер

Включите компьютер или Mac, чтобы получить удовольствие от обучения, когда вы инвестируете в эти удивительные обучающие игры.

22. SimCity: Эта классическая игра — не просто развлечение. Он также дает бесценные уроки о городском планировании, воздействии на окружающую среду и даже стихийных бедствиях.
23. Spore: Ваши ученики на дому могут увлечься эволюцией, играя в эту игру, которая проведет их через одноклеточные организмы вплоть до исследования космоса и колонизации.Игроки медленно создают своих собственных существ, добавляя по ходу их черты и модели поведения, которые помогут или затруднят их выживание по мере их развития. Это весело, захватывающе и познавательно.
24. Нэнси Дрю: Поощряйте своих детей оттачивать критическое мышление и навыки решения проблем, играя в эту веселую компьютерную игру, в которой им предстоит разгадывать тайну в роли девочки-детектива Нэнси Дрю.
25. ItzaBitza: В ItzaBitza оживают рисунки. Более того, он также разработан, чтобы помочь первым читателям повысить свои навыки, предлагая удивительный творческий подход, укрепление уверенности и языковые навыки.
26. Crazy Machines: The Wacky Contraptions Game: Создавайте творческие машины, тестируйте свои устройства и заставляйте их работать в этой творческой игре, которая учит основам физики, электричества, гравитации и эффектов частиц.
27. Brainiversity: Эта игра для Windows поможет вам и вашим детям поддерживать свой мозг в форме и здоровье, проверяя его с помощью тренировок на ум. Мини-игры охватывают язык, память, математику и анализ; все ценные навыки, необходимые в любой академической деятельности.
28. Цивилизация: Что заставляет одну цивилизацию процветать, а другая умирает? Игроки узнают это, строя свои собственные империи в этой классической игре. Игра предлагает уроки стратегии, древних и современных культур и основ человеческого общества; отличное сопровождение к урокам истории.
29. Слух музыки: Предложите учащимся в возрасте от 5 до 11 лет увлекательный способ развить слуховые навыки и узнать больше о музыке, предложив им этот увлекательный игровой метод обучения.

Онлайн

Эти обучающие онлайн-игры и ресурсы вызывают фурор как у родителей, так и у школьников.

30. Gamestar Mechanic: Вы можете помочь своему ребенку, любящему видеоигры, овладеть техническими навыками с помощью этой игры, которая позволяет юным игрокам разрабатывать и создавать свои собственные видеоигры.
31. Math Blaster: Одна из наиболее широко используемых математических игр, эта бесплатная игра сделает изучение математики более увлекательным, чем когда-либо, для ваших юных учеников.
32. Quest Atlantis: Популярный выбор в школах по всей стране, эта образовательная игровая среда погружает учеников старших классов начальной и средней школы в уроки по всему, от естественных наук до социальных вопросов.
33. Whyville: С помощью Whyville дети могут создавать аватары, играть в развивающие игры, проводить время с друзьями и получать от этого удовольствие!
34. Minecraft: Minecraft — это не просто обучающая игра, это стало общенациональным явлением.Как говорится в этом фрагменте Slate, увлекательная игра увлекла как учеников, так и родителей. Почему? Это вдохновляет на творчество и решение проблем, а также просто, ну, весело.
35. Manga High: Math на этом сайте получил забавный вид, сосредоточив внимание на игровом обучении для учащихся самых разных уровней. Базовые игры бесплатны, но полный комплект будет стоить вам.
36. 20Q: Интернет-версия сайта «20 вопросов» может быть использована, чтобы помочь учащимся думать и рассуждать.
37. Ology: Созданный Музеем естественной истории, этот заполненный играми сайт является отличным ресурсом для уроков по астрономии, биоразнообразию, генетике, палеонтологии и многому другому.
38. Gamequarium: Этот сайт полон обучающих игр, посвященных широкому кругу навыков и тем. От игр с цифрами для детсадовцев до справки по испанскому для младших школьников и даже специального раздела для школьников на дому.
39. FunBrain: На этом сайте есть десятки обучающих игр, в которые детям понравится играть, и вам понравится, когда они учатся.Чтение аркады, бейсбола по математике и грамматики горилл — вот лишь некоторые из них, которые мгновенно станут классикой в ​​вашем доме.

iPad

Если вам посчастливилось иметь планшет, максимально используйте его потенциал в классе, загрузив несколько (или все) из этих замечательных образовательных игр.

40. Rocket Math: Эта отличная игра для изучения математики стоит меньше доллара и представляет собой реальную ценность, тем более что ряд источников назвал ее одной из лучших игр для детей.Это, безусловно, помогает развлечься с математикой, предоставляя игрокам 56 различных математических миссий.
41. Toontastic 3D: Дети могут создавать свои собственные анимации в этой замечательной бесплатной игре от Launchpad Toys.
42. Stack the States: Еще никогда не было так весело изучать штаты. В этой игре используется ряд игр, чтобы помочь маленьким детям узнать названия и расположение штатов. Те, кто изучает географию, также могут сыграть в Stack the Country.
43. Кроссвордов Монтессори: Эта игра, наполненная практическими заданиями, проверенными Монтессори, поможет улучшить навыки правописания.
44. Fish School: Эта игра, предназначенная для маленьких детей, использует симпатичную графику с рыбками для обучения алфавиту, числам, формам и цветам.
45. Khan Academy: Khan Academy — это множество обучающих игр, которые становятся еще лучше, если к ним доступ осуществляется через планшет, они побуждают детей учиться, расти и совершенствоваться в своих основных предметах.
46. Super Why: Игра Super Why, созданная PBS, ориентирована на грамотность и помогает развить навыки во всем, от чтения до рифмования.
47. Орегонская тропа: Дети десятилетиями любили и учились на Орегонской тропе. Эта обновленная версия для iPad и iPhone не менее увлекательна и может похвастаться улучшенной графикой.
48. Mindsnacks: Изучение языка в домашней школе может быть трудным, если вы не совсем свободно владеете языком, но такие игры, как Mindsnacks, могут помочь, задавая учащимся вопросы по базовым словарным словам на английском, китайском, французском, итальянском, корейском, испанском и вьетнамском языках.
49. PLATO Достижение: Ориентированная на школьные округа, эта образовательная система, основанная на Общих основных стандартах, также может быть благом для детей, обучающихся на дому.Вы найдете множество образовательных инструментов, в том числе ряд интерактивных игр, затрагивающих такие темы, как математика и изучение языков.

Бесплатное веселое обучающее приложение для детей младшего возраста

Приятное обучение начинается здесь!

Вдохновите свою жизнь обучением и открытиями с помощью нашей бесплатной веселой образовательной программы для детей в возрасте от двух до восьми лет.

100% БЕСПЛАТНО! Ни рекламы, ни подписок.

Ориентирован на ребенка в целом

Наша программа вовлекает детей в основные предметы, такие как ранняя грамотность, чтение, письмо, язык и математика, поощряя творчество и развивая социально-эмоциональные навыки.

Пять причудливых очаровательных персонажей, в том числе рассказчик Медведь Коди, направляют детей через занятия и рассказы.

Оригинальные интерактивные занятия, книги, анимационные ролики, игры и творческие уроки привлекают внимание детей.

Khan Academy Kids была разработана в сотрудничестве с экспертами по обучению из Стэнфорда и согласована с Концепцией результатов раннего обучения Head Start и Общими основными стандартами.

Вы никогда не увидите рекламы. Вам никогда не понадобится подписка.

Наша индивидуальная программа обучения динамически адаптируется, обеспечивая каждому ребенку занятия, книги, образовательные видео и творческие уроки, которые позволяют им учиться в своем собственном темпе, создавая индивидуальный опыт для каждого учащегося.

Дети также могут учиться самостоятельно в Детской библиотеке Академии Хана — тщательно подобранной коллекции заданий, книг, видео и раскрасок. Наша программа для чтения книг позволяет детям следить за записанным звуковым повествованием или самостоятельно читать наши художественные, научно-популярные и художественные книги.

«Я удивляюсь, что @khanacademykids каждый день бесплатен, и я очень благодарен за его вклад в развитие моего ребенка».

Дж. Эрнандес, через Twitter

«Родители: если вы ищете образовательное приложение для детей 2–5 лет, скачайте @khanacademykids — самое серьезное, основанное на исследованиях, увлекательное и не раздражающее приложение. И ЭТО БЕСПЛАТНО ».

«Сегодня утром мой четырехлетний ребенок работает над приложением @khanacademy @khanacademykids, и мне оно очень нравится. Комбинация школьных фактов наряду с социальным / эмоциональным содержанием является выдающейся.”

© 2020 Khan Academy Kids | Условия использования | Политика конфиденциальности

Приятное обучение начинается здесь!

Вдохновите свою жизнь обучением и открытиями с помощью нашей бесплатной веселой образовательной программы для детей в возрасте от двух до восьми лет.

100% БЕСПЛАТНО! Без рекламы. Никаких подписок.

Ориентирован на ребенка в целом

Наша программа вовлекает детей в основные предметы, такие как ранняя грамотность, чтение, письмо, язык и математика, поощряя творчество и развивая социально-эмоциональные навыки.

Пять причудливых очаровательных персонажей, в том числе рассказчик Медведь Коди, направляют детей через занятия и рассказы.

Оригинальные интерактивные занятия, книги, анимационные ролики, игры и творческие уроки привлекают внимание детей.

Khan Academy Kids была разработана в сотрудничестве с экспертами по обучению из Стэнфорда и согласована с Концепцией результатов раннего обучения Head Start и Общими основными стандартами.

Вы никогда не увидите рекламы. Вам никогда не понадобится подписка.

Уникальный для каждого учащегося.

Наша индивидуальная программа обучения динамически адаптируется, обеспечивая каждому ребенку занятия, книги, образовательные видео и творческие уроки, которые позволяют им учиться в своем собственном темпе, создавая индивидуальный опыт для каждого учащегося.

Дети также могут учиться самостоятельно в Детской библиотеке Академии Хана — тщательно подобранной коллекции заданий, книг, видео и раскрасок. Наша программа для чтения книг позволяет детям следить за записанным звуковым повествованием или самостоятельно читать наши художественные, научно-популярные и художественные книги.

«Мой 4-летний ребенок сегодня утром работает над @khanacademykids, и мне это нравится. Комбинация школьных фактов наряду с социальным / эмоциональным содержанием является выдающейся ».

© 2020 Khan Academy Kids | Условия использования | Политика конфиденциальности

Уникально для каждого учащегося.

Нужна помощь с дистанционным обучением? Ознакомьтесь с нашими ресурсами здесь .

Нужна помощь с дистанционным обучением? Ознакомьтесь с нашими ресурсами здесь .

Более 100 новых книг и мероприятий в нашей библиотеке!
Подробнее

Новые мощные инструменты для учителей.
Подробнее

Руководство для родителей по планированию
недельного дистанционного обучения.
Узнать больше

Исследования показывают, что Khan Academy Kids способствует развитию навыков, необходимых для получения грамотности.
Подробнее

Развлекательные образовательные мероприятия вне экрана
семейных мероприятий.
Подробнее

Более 100 новых книг и мероприятий в нашей библиотеке!
Подробнее

Новые мощные инструменты для учителей.
Подробнее

Руководство для родителей по планированию недели дистанционного обучения.
Узнать больше

Исследования показывают, что Khan Academy Kids способствует развитию навыков, необходимых для получения грамотности.
Подробнее

Развлекательные образовательные мероприятия вне экрана
семейных мероприятий.
Подробнее

Видео на YouTube с интерактивными рассказами и уроками.
Подробнее

Видео на YouTube с интерактивными рассказами и уроками.