фотографии, история игрушки, мастерицы, музеи и выставки.
«Не свисти — денег не будет». Эта примета точно не работает в Дымковской слободке. Вот уже 400 лет здесь делают глиняные свистульки — дымковскую игрушку.
Первые свистульки лепили к ежегодному весеннему празднику «Свистуньи» — в память о погибших в Хлыновском побоище 1418 года. Столкнулись тогда вятчане и устюжане — «своя своих не познаша». Заканчивались дни памяти всеобщей игрой на свистульках.
Первое письменное упоминание о «дымке» относится к 1811 году. Главный атрибут «Свистуньи» впечатлил столичного генерал-майора Николая Хитрова, сосланного в Вятку. Генерал так красочно описал игрушки и сам праздник, что с тех пор при упоминании Дымково вспоминаются яркие фигурки.
Секрет «дымки» передавался в семье по женской линии: от матери к дочери. Игрушку лепили из глины с песком, белили мелом, разведенным в молоке, раскрашивали яичными красками. Сначала изображали животных, как повелось с язычества.
Но символом «дымки» стала барышня.
Мастерица Анна Мезрина
Анна Афанасьевна Мезрина. Мастерица, которая в 20-х годах ХХ века спасла промысел от вымирания. Ремесло перестало кормить, и лишь она в то время в Дымкове лепила и расписывала игрушки. Товарки перешли на более выгодную работу — с гипсовыми изделиями.
Игрушечный промысел стал делом жизни для художника Алексея Деньшина. В 15 лет он впервые разглядел в глиняных фигурках настоящее искусство. Зарисовывал, изучал технологию, возил в музеи Москвы и Петербурга целые коллекции. Создал три рукописных альбома.
В годы Великой Отечественной войны ремесло почти забросили. Но яркие фигурки с радостью покупали эвакуированные, и в 1942 году мастерицы снова взялись за работу. А спустя два года Всесоюзное товарищество «Художник» определило статус «дымки» как экспортный.
Дымковская игрушка не любит «одиночества». Художницы создают целые композиции, рассказ. Сюжеты — бытовые, например спасение грибника от медведя, праздничные — ярмарочные гулянья или с претензией на историю — к примеру, лодочная прогулка Степана Разина с княжной.
Дымковская игрушка
Дымковская игрушка
Дымковская игрушка
Праздник Преображения в дымковском стиле. Работа Людмилы Верещагиной. В основу легли реальные исторические факты и описания Вятского женского Преображенского монастыря. В композиции — храмы, крестный ход, сценки из городской жизни. Всего 120 фигурок.
Дымковская игрушка — среди музейных экспонатов Кирова, Москвы, Сергиева Посада, Санкт-Петербурга. Выставляется «дымка» по всему миру: от США до Японии. А полвека назад расписные глиняные фигурки пополнили фонд Международной академии керамики в Женеве.
Нынешний Киров (бывшая Вятка) — город дымковский. Скульптура «Семья» выполнена по канонам «дымки», в местном театре — балет «Дымковская игрушка». К 640-летию раскрасили город в узнаваемые цвета. Даже снеговики зимой здесь дымковские. Дети — они что видят, то и рисуют.
Скульптурная композиция «Семья» в Кирове
Балет «Дымковская игрушка»
Стелу с надписью «Киров» раскрасили под «Дымку»
Дымка раскраска для детей 4 5 лет.
Дымковская игрушкаДымковская игрушка (роспись) — отдельная тема для занятий, игр и праздников в детском саду. Забавные, необычные, яркие, с понятным для детей рисунком и стилизованным узором. В этом разделе мы совместили материалы с конспектами занятий в детском саду, играми, детскими поделками (лепка, рисование, аппликации), праздниками и ярмарками именно по теме русского народного художественного промысла из Дымково.
Все картинки и пособия для изучения дымковской росписи
Занятия, игры, сценарии по теме Дымковской росписи
Содержится в разделах:- Игрушки. Материалы по лексической теме «Игры и игрушки»
Показаны публикации 1-10
из 1213
.
Все разделы
| Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой
Конспект занятия по декоративной лепке «Дымковская барышня » Воспитатель Ковалевская Л.Н. Цели : Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой , учить видеть ее красоту и самобытность.
Актуальность темы самообразования : Эстетическое воспитание детей решает целый ряд задач развития личности.Важное место среди этих задач отводится формированию у детей разнообразных эстетических чувств (чувства формы, цвета и др, художественного вкуса (на основе развития…
Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой — Развитие чувства цвета у детей дошкольного возраста посредством ознакомление с дымковской росписью
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Конспект занятия по изодеятельности с использованием приёмов декоративной росписи «Дымковская игрушка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №39 «Лучик» Занятие по изобразительной деятельности с использованием приёмов декоративной росписи в подготовительной к школе группе по теме: «Дымковская игрушка» (для детей 6-7лет) Составила: Сафонова…
Введение Народное декоративно — прикладное искусство — одно из средств эстетического воспитания — помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве.
Народное искусство, национальное по содержанию, способно активно…
Интеграция образовательных областей: художественное творчество (рисование) , коммуникация, чтение художественной литературы, физическая культура. Используемая литература: 1. « Комплексные занятия во 2ой младшей группе» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комарова, М.А.Васильева. 2. Альбом…
Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой — Оформление зимнего участка в старшей группе «Дымково»
Зима чудесная пора! С наступлением зимы участки нашего детского сада превращаются в сказку. Для организации полноценного развития детей создаются различные постройки. Задачи, которые мы ставим перед собой: 1. Повышать двигательную активность детей в зимний период времени на…
Конспект занятия по декоративному рисованию в средней группе «Дымковская барышня» Цель: 1. вызвать интерес к росписи дымковской игрушки; 2. закрепить знания об элементах дымковской росписи; 3. учить располагать узор на геометрической форме – квадрат, прямоугольник, сочетая их по цвету; 4.
Конспект занятия по развитию зрительного восприятия «Дымковская игрушка» (старшая группа) Программное содержание: 1. Формировать у детей представления о декоративно-прикладном искусстве, созданном на основе традиций, передающихся от поколения к поколению. 2. Учить выделять элементы дымковской росписи, ее колорит, мотивы и композицию узора глиняной игрушки; 3….
НОД «Дымковские барышни. Рисуем ткань на юбку» с детьми старшего дошкольного возраста МБДОУ «Детский сад № 63 «Золотой петушок» города Смоленска Непосредственно-образовательная деятельность «Дымковские барышни. Рисуем ткань на юбку» с детьми старшего дошкольного возраста. Цель: Продолжить знакомство детей старшего дошкольного возраста с технологией изготовления и…
Чудо-дымка. Изготовление и роспись дымковских игрушек — детские мастер-классы, советы родителям и воспитателям. Дымковские игрушки своими руками — из глины, пластилина, соленого теста и бросового материала.
Мир дымковской игрушки — конспекты занятий и праздников. Волшебная дымка — мини-музеи и выставки. Дымковская сказка — постройки из снега на участке.
Развитием мелкой моторики, логики, внимательности и усидчивости у ребенка необходимо заниматься с раннего возраста. Среди проверенных методов обучения – рисование или раскрашивание очертаний фигур. Родители, с целью увлечь своего малыша, используют различные шаблоны для рисования.
Наиболее подходящими для такой цели станут дымковские игрушки. Несмотря на их видимую простоту, они имеют мелкие детали, для росписи которых ребенку нужно будет приложить немало усилий.
Дымковские игрушки создаются в несколько этапов. Без специальных навыков их не сделать, поэтому процесс изготовления таких поделок детьми обычно контролируется профессиональными мастерами.
На пути к получению качественного результата, игрушку нужно сначала слепить, затем тщательно высушить, обжечь, побелить и красиво расписать. Пропуск одного из перечисленных шагов может привести к тому, что фигурка получится излишне хрупкой или не получится вообще.
Дымковские игрушки лепятся вручную. Несмотря на наличие единых шаблонов для рисования, в действительности ни одна поделка не похожа на свои аналоги, именно по причине индивидуального подхода к их созданию.
Последовательность создания игрушки:
Простые раскраски дымковских узоров для маленьких детей
Дымковские игрушки (шаблоны для рисования, в частности) следует выбирать, опираясь на возраст ребенка, который будет с ними работать.
На развитие детей благотворно повлияет роспись крупных составных частей рисунка, используя при этом самые насыщенные цвета.
Среди наиболее популярных вариантов таких картинок:
| Рисунок для раскрашивания | |
Лошадка. Задачей для малыша будет раскрасить лошадь так, как он считает это будет максимально красиво. Обычно детям предлагается использовать красный, белый, оранжевый и желтый карандаши. Этого набора цветов, как правило, достаточно не только для их индивидуального использования, но и создания новых оттенков. На этом варианте раскраски ребенок, при желании, может дорисовать животному мордочку, а может просто придать рисунку яркости, без дополнения его узорами. | |
| Матрешка. Раскрашивание этого рисунка с изображением матрешки лучше всего сочетать с рассказом малышу истории возникновения исконно русской игрушки. Интересно ребенку будет узнать также и принцип игры с такой деревянной куклой. Для придания яркости этому эскизу обычно используются карандаши красного, черного, белого и желтого цветов. | |
Барыня. Процесс раскрашивания барыни также станет для малышей увлекательным занятием. Несмотря на внешнюю простоту рисунка, придание ему цвета требует продумывания оттенков, используемых в работе. Для усложнения задачи, перед ребенком можно поставить цель раскрасить очертания женщины так, чтобы предметы ее одежды сочетались между собой, а не сливались. |
Сложные раскраски с большим количеством мелких элементов
Дымковские игрушки (шаблоны для рисования также, как и рисунки для раскрашивания, находятся в свободном доступе в Сети), ввиду многообразия своих вариантов, можно использовать в работе и с более старшими детьми.
Для школьников, посещающих 3 – 5 класс, интересным будет раскрашивать более сложные узоры с большим количеством мелких деталей.
| Эскиз для раскрашивания | Описание рисунка и принципа работы с ним |
«Прогулка». Эта картинка для раскрашивания представляет собой целостную художественную композицию. На ней изображены мужчина и женщина, плывущие в лодке по реке. | |
| «Медведи». На этом эскизе изображено семейство медведей. Животные изображены в людском образе: они носят одежду и украшения. Сложность раскрашивания этого рисунка состоит в наличии большого количества мелких деталей одежды персонажей. Для усложнения задачи можно предложить ребенку сделать картинку максимально реалистичной (раскрасить медведей в соответствующие цвета, как в жизни, а их одежду в оттенки, наиболее часто встречающиеся в предметах гардероба взрослых людей). Обычно с таким изображением дети работают с помощью синего, красного, черного, желтого, коричневого и белого цветов. | |
«Всадник». Это одна из наиболее популярных картинок для раскрашивания, используемая педагогами при работе с ними. На ней изображен мальчик, стоящий верхом на коне. В данном случае ребенку будет необходимо аккуратно раскрашивать мельчайшие детали образа молодого человека, а также воспроизводить окрас животного и окружающих предметов. Работать рекомендуется с коричневым, черным, красным, голубым, желтым, оранжевым, синим и зеленым цветом. |
Дымковская игрушка Барыня
Дымковские игрушки (шаблоны для рисования помогут детям овладеть художественными навыками) у взрослых людей ассоциируются с фигуркой барыни. Шаблон для рисования с изображением женщины в красивом наряде научит ребенка вырисовывать детали, создающие реалистичное лицо человека, и детали его одежды.
Барыня может выглядеть по-разному:
Выбирать наиболее подходящий вариант стоит, опираясь на опытность и возраст детей, которые будут работать с шаблоном. На первоначальном этапе оптимально дать ребенку дорисовать простейшее изображение женщины без лишних деталей.
Например:
Дымковские игрушки
Петухи
Петухи, нарисованные в стиле дымковской игрушки, также могут выглядеть по-разному.
На некоторых шаблонах они изображаются во весь рост, на некоторых – только верхняя часть туловища.
Традиционный вариант выглядит так:
Уточка
Лошадь
| Традиционный шаблон для рисунка лошади в стиле дымковской игрушки предполагает наличие очертаний животного, иногда с уже прорисованной мордой. Целью работы юного художника является украшение имеющегося изображения, при условии максимальной выдержанности стиля. При желании, ребенок может дорисовать окружающие объекты или создать целостную композицию, например, изобразить всадника или еще одну лошадь рядом с уже имеющейся. Использовать рекомендуется коричневый, черный, красный, зеленый и желтый цвета. |
Козел
Олень
Индюк
Традиционный вариант эскиза дымковского индюка — одно из самых любимых заданий детей среднего школьного возраста. Для ребят интерес работы с таким шаблоном заключается в имеющемся большом поле для творчества и фантазии. В данном случае они не просто должны дорисовать мелкие детали на туловище птицы или добавить окружающие ее объекты. Здесь их задачей является, в том числе раскрашивание хвоста индюка в любой понравившейся им цветовой гамме. Обычно для такой цели дети выбирают красный, зеленый, желтый, оранжевый цвета и их производные. |
Занятия с использованием шаблонов для рисования, в частности дымковских игрушек, не просто развивают в ребенке творческие (художественные) навыки, но и стимулируют его внимательность к деталям и кропотливость в выполнении поставленных задач.
Зная, какие заготовки использовать, а также, как именно с ними работать, правильно организовать занятие с ребенком будет под силу даже родителю в домашних условиях.
Оформление статьи: Светлана Овсяникова
Видео на тему: дымковские игрушки
Дымковская игрушка из глины «Птица»:
Анастасия Бутурлина
«Дымковская роспись».
Конспект занятия по декоративному рисованию в средней группе
«Дымковская роспись » . Конспект занятия по изобразительной деятельности (декоративное рисование ) в средней группе .
«Дымковская роспись » .
Цель :
Знакомить детей с народным промыслом дымковская роспись . Формировать умение, замечать и находить основные средства выразительности дымковской росписи : цвет, разнообразие элементов.
Задачи :
1. Обучающая : учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круг, кольцо, прямые и волнистые линии, точки) ; формировать умение создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные приемы работы кистью в изображении элементов (всей кистью, концом кисти, приемом тычка) .
2. Развивающая : развивать чувство ритма, цвета, композиции при составлении дымковского узора . Развивать интерес к изучению народных промыслов.
Развивать умение поддерживать беседу.
3. Воспитательная : прививать любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев. Обращать внимание на тесную связь народных традиций, музыки и устного народного творчества.
Интеграция : «Художественное творчество» , «Коммуникация» , «Физическая культура»
Активизация словаря : Дымковские игрушки , кольцо, круг, прямая и волнистая линия, нарядная, праздничная, глиняные.
Материал : Образцы декоративно -прикладного искусства; образцы рисунков-упражнений геометрического орнамента дымковской игрушки ; шаблоны различных игрушек; гуашь, палитра, кисти, салфетки, стаканчики – непроливайки, мольберт, ватные палочки.
Предварительная работа :
1. Выставка в группе дымковских игрушек .
2. Дидактическая игра : «Найди такой же» .
Дидактическая задача. Попробуйте найти похожие узоры на столе.
Ход занятия
Воспитатель : Ребята, давайте улыбнемся и поздороваемся и с нашими гостями.
Эмоциональный настрой.
(дети становятся в круг)
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель : А сейчас я хочу вас пригласить посетить выставку замечательных умельцев.
Воспитатель : Что вы видите на нашей выставке?
Дети. Игрушки
Воспитатель : Правильно. Перед вами разные народные игрушки.
Воспитатель :
Приготовьте свои ушки,
Это интересно знать :
Всё о дымковской игрушке
Я хочу вам рассказать.
Лет четыреста назад. Жили в одном селе люди. Когда на улице было холодно, и в зимний мороз в домах затапливались печи, дым окутывал крыши, да так, что ничего не было видно, один дым, вот и назвали то село Дымково .
У детей не было тогда таких игрушек как у вас. И взрослые на берегу реки набрали глины и вылепили разные глиняные забавные фигурки, обожгли их в печи, покрыли мелом и расписали красками.
Воспитатель : Ребята, какие узоры и цвета использовали мастера для игрушки?
Дети : круги, линии, точки, кольца, красный, желтый…
Воспитатель : А вы хотите стать мастерами и расписать свою игрушку?
Дети : Да.
Воспитатель : Тогда нам пора отправиться в мастерскую и стать мастерами.
Давайте поедем на лошадках.
Конь меня в дорогу ждет, Руки за спиной «в замок»
Бьет копытом у ворот. Поочередное поднимание ног,
На ветру играет гривой, Покачивание головой,
Пышной, сказочно красивой.
Быстро на коня вскачу,
не поеду – полечу Подскоки на месте
Там, за дальнею рекой, Остановится
Помашу тебе рукой! Помахать руками.
Воспитатель : Вот мы и приехали, посмотрите, в нашей мастерской находятся разные шаблоны дымковской игрушки .
Вы теперь мастера, и должны превратить шаблоны в красивые дымковские игрушки . Но сначала я вам покажу, как нужно наносить элементы росписи – кисть держим тремя пальцами за железку; прямая и волнистая линия наносится одним концом кисти (хвостиком) ; кольцо и круг рисуем концом кисти, но круг потом закрашиваем по форме : точки можно рисовать тычком концом кисти или ватной палочкой.
Воспитатель : Дети, давайте вы, сейчас закройте глаза, представьте, каким узором вы будете расписывать свою дымковскую игрушку , цвет узора, как расположите, с чего начнете рисовать .
Открываем глаза :
И прежде, чем начать нам рисовать
Предлагаю пальчики размять.
Потрем ладошки
Друг о друга мы немножко.
Кулачки сжали – разжали,
Кулачки сжали – разжали.
Вот и пальчики размяли.
А сейчас, друзья, я хочу вам предложить выбрать шаблон дымковской игрушки и приступить к работе.
Самостоятельная работа детей под спокойную народную музыку (помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа) .
Воспитатель : Какие вы молодцы – красиво расписали свои игрушки. Вы настоящие народные мастера.
Ребята, к нам в детский сад пришла посылка с села Дымково . Ее нам отправили дымковские мастера . Хотите узнать, что в ней?
Дети : Да.
Воспитатель : Тогда пойдемте, откроем ее.
Ой, да это же дымковская фигура лошадки . Вы хотите расписать настоящую дымковскую игрушку и подарить мамам и папам?
Дети : Да.
Воспитатель : Предлагаю вам взять себе по одной игрушке улыбнуться, сказать до свидания гостям и пойти в группу .
Публикации по теме:
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Уточнить элементы дымковского узора, передавать яркий колорит.
Конспект НОД по декоративному рисованию «Городецкая роспись» Конспект НОД по декоративному рисованию «Городецкая роспись» Программные задачи: Обучающие: учить детей самостоятельно придумывать узор.
Конспект НОД по декоративному рисованию по мотивам дымковской росписи в средней группе «Тарелочка» Программное содержание: Продолжать знакомить детей с дымковской росписью. Развивать воображение и фантазию. Воспитывать у детей интерес.
Конспект ООД по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе «Дымковская лошадка» Цель: создание условий для развития творческих способностей детей.
Задачи: ОО «Художественно-эстетическое развитие» Развивать продуктивную.
Конспект занятия по декоративному рисованию «Городецкая роспись» Программные задачи: 1. Учить детей самостоятельно придумывать узор по мотивам городецкой росписи, располагая его на листе бумаги.
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Обучение детей рисованию узоров по мотивам Дымковской росписи. Учебно-методическое пособие для воспитателей Составила воспитатель ГБДОУ № 95 Санкт-Петербурга Картунова Ангелина Викторовна
Мир Дымковской игрушки- это мир нарядных, сказочных и выразительных по пластике фигурок животных, людей, птиц.
Цели и задачи: 1. Познакомить детей с одним из видов народно-прикладного искусства- дымковской глиняной игрушкой. 2.Учить выделять элементы росписи, её колорит, мотивы и композицию узора на изделиях. 3.Учить составлять узоры по мотивам дымковской росписи на силуэтах.
4.Создавать необходимые условия для последующего самостоятельного использования детьми знаний об особенностях дымковской росписи в декоративном рисовании. 5.Прививать любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев. 6.Развивать у детей эстетический вкус, творческую фантазию и воображение.
Дымковская игрушка Дымковская глиняная игрушка названа так по селу Дымково, где впервые она появилась. Из местной глины лепили забавные игрушки-свистульки-барышень, нянь, индюков, козликов, 3-х и 2-х головых коней. Вылепит мастерица игрушку, а потом украшает её оборками. Потом подсушивают изделие на воздухе, а дальше обжиг в печах, побелка(в смеси молока и мела).Роспись только по белёному. Краски яркие, блестящие.Для Дымковской игрушки характерен простой геометрический орнамент, состоящий из ярких пятен, кругов, зигзагов и полос. Часто применяют контрастное сочетание цветов- красного, малинового, желтого, голубого, зелёного. Игрушки народных мастеров были самым ярким украшением ярмарки с озорным и весёлым названием «Свистунья».
На этом празднике дымковские игрушки-свистульки были у всех- и у детей, и у взрослых. Люди верили, что свистом смогут прогнать злые силы. До сих пор эти образы народной пластики радуют и детей и взрослых своим ярким красочным орнаментом.
Примерные образцы росписи силуэтов Дымковских игрушек БАРАШЕК
Барышня с зонтиком
Последовательность рисования (на примере росписи силуэта игрушки «ИНДЮК») 1
Дополнительный материал для работы по теме: Все игрушки непростые, А волшебно-расписные: Белоснежны, как берёзки, Кружочки, клеточки, полоски. Простой, казалось бы, узор, Но отвести не в силах взор. Мы игрушки знатные, Складные и ладные. Мы повсюду славимся, Мы и вам понравимся!
Весёлая красная глина, Кружочки, полоски на ней, Козлы и барашки смешные, Табун разноцветных коней. Кормилицы и водоноски, И всадники, и ребятня, Собачки, гусары и рыбы, А ну, назовите меня?
Посмотри, как хороша Эта Девица-душа. Щёки алые горят, Удивительный наряд: Сидит кокошник горделиво, Барышня так красива.
Как лебёдушка плывёт, Песню тихую поёт. Зонтик грибком, Руки крендельком, Ходит Девица-красавица По улице пешком.
Вот индюк нарядный, Весь такой он складный. У большого индюка Все расписаны бока. Посмотрите, пышный хвост У него совсем не прост: Точно солнечный цветок, И высокий гребешок, Красной горкою горя, Как корона у царя. Барашек- свисток, левый рог-завиток, Правый рог- завиток, на груди- цветок. Бока крутые, рога золотые, Копытца с оборкой, А на спине –Егорка.
Через горные отроги, Через крыши деревень, Краснорогий, желторогий Мчится глиняный олень. Стоит на стройных ножках, Вся красота в рожках. Закрутили, завертели Колесо у карусели. Весело, весело Всем нам ехать весело! Мало мест на карусели, Все хотели, да не сели!
Друзья! Удачи Вам и творческих успехов!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тема недели: «В гостях у дымковской барышни» Декоративное рисование «Узор на платье» (дымковская роспись) Тема недели: «В гостях у дымковской барышни» Декоративное рисование «Узор на платье» (дымковская роспись)
В начале января в нашем детском саду по планированию прошла неделя под названием «В гостях у дымковской барышни».К этой тематической неделе были изготовлены дидактические игры,разработаны конспекты НО…
Занятие по рисованию в старшей группе «Декоративное рисование по мотивам дымковской росписи»
Закрепить навыки рисования элементов дымковской росписи (кружочки, точки, полоски, сетка, кольцо, волнистые дуги)…
Презентация к дипломной работе на тему: : «Формирование изобразительных умений у детей старшего дошкольного возраста в декоративном рисовании по мотивам дымковской росписи»….
Самым древним русским ремеслом считается дымковская роспись. Этому промыслу уже более 400 лет и возникло оно в слободе Дымково. Теперь это является территорией города Кирова. Дымковские игрушки изготавливались к весеннему языческому празднику «свистунье», а сейчас входят в символы Кировской области, сохраняя память о самобытных традициях Вятского края.
Праздник Свистунья по легенде проводился в честь поминовения убитых в «хлыновском побоище» и по языческим обрядам праздновался шумно со свистами и плясками, кулачными боями, катанием шаров по оврагу, пировали и пили вино, устраивали ярмарки. Женщины к этому праздники лепили фигурок — свистульки и другие игрушки в виде барыней, нянек с детьми, кавалеров, козлов, лошадок, выполненных из глины и украшенных декоративным рисованием. Гуляния переходили в праздник солнца и праздновалось три дня.
Техника создания
Начнем с того, что изначально фигурки дымковской игрушки лепились из смеси ярко-красной глины с коричневым песком, который добывали на реке, а затем обжигались в печи до полного высыхания. Затем игрушку покрывали мелом, разведенным на молоке, создавая белоснежный фон для последующей росписи.
Как и в других старинных русских ремеслах, для раскраски использовали темперные краски – сухие пигменты на яичном желтке с квасом. Разрисовывали перьями или палочками. Цветовая гамма игрушек пестрит яркими красками в основном красных, желтых, синих, зеленых цветов. В игрушки добавляются ромбики из потали или сусального золота, как видно на картинках.
Обратите внимание. Сейчас используют кусочки фольги, медный поташ или просто золотистую краску.
Создание дымковской игрушки дошло до наших времен, как вид лепки для детей с родителями. Дымковскую игрушку можно пробовать изготовить самому по образцу, изучив принципы лепки фигур и элементы узоров и разрисовки на игрушках. В наши дни на рынке достаточное количество материала и выборов красок. Дымковские фигурки лепят из теста, полимерной глины, а разрисовывают яркими красками, не содержащими лак.
Чтобы сделать лошадку или барышню, берем специальную глину для лепки, гипс. Белый фон делаем белилами в два слоя. Хорошо просушиваем.
Для тех кто никогда не сталкивался с лепкой, работа может показать сложной, но даже если это просто развлечение с детьми, то качество работы, не имеет значения, важен сам процесс. Теперь берем яркие краски и наносим узоры. Роспись особенная и имеет свои устоявшиеся за многие века элементы и орнаменты. Узоры геометрической формы, яркие без плавных переходов и полутонов. Фото ниже:
Золотые вкрапления в узоры выполняют красками, которые можно купит в магазине. Во все времена язычества на Руси, использовали геометрические формы и узоры в качестве символов, ромб использовали в значении плодородия, волнистые линии означали воду, красный цвет огня, так красный круг — это символ солнца, голубой цвет — небо, зеленый — цвет природы, земли, пашни и так далее. Черный цвет также использовали в основном для окраски волос и бровей.
Роспись таких игрушек — не очень сложное занятие и хорошая тренировка мелкой моторики рук детей, незамысловатые рисунки помогут научить ровно наносить линии красками и кисточками.
Процесс лепки изделия выполняется поэтапно, по кускам, а затем детали соединяются вместе. Сейчас самому процессу изготовления фигуры и разрисовке выделяется больше внимания, чтобы игрушка получилась качественной.
Главное птицей вятских игрушек стал индюк, ведь его можно как нельзя ярче разрисовать и на раскрытом хвосте много места для ярких орнаментов.
Творчество в современности
Роспись фигурок в дымковской росписи включают в программу подготовительных занятий детских садов. А изготовлением качественных настоящих игрушек занимаются многие мастерицы, их работы пользуются спросом на рынке сувениров, сохраняя и продолжая традиции русского промысла.
Дымка и Антон рассказ Драгунского для детей читайте онлайн
Прошлым летом я был на даче у дяди Володи. У него очень красивый дом, похожий на вокзал, но чуть-чуть поменьше.
Я там жил целую неделю, и ходил в лес, разводил костры и купался.
Но главное, я там подружился с собаками. И там их было очень много, и все называли их по имени и фамилии. Например, Жучка Бреднева, или Тузик Мурашовский, или Барбос Исаенко.
Так удобней разбираться, кого какая укусила.
А у нас жила собака Дымка. У нее хвост загнутый и лохматый, и на ногах шерстяные галифе.
Когда я смотрел на Дымку, я удивлялся, что у нее такие красивые глаза. Желтые-желтые и очень понятливые. Я давал Дымке сахара, и она всегда виляла мне хвостом. А через два дома жила собака Антон. Он был Ванькин. Ванькина фамилия была Дыхов, и вот и Антон назывался Антон Дыхов. У этого Антона было только три ноги, вернее у четвертой ноги не было лапы. Он где-то ее потерял. Но он все равно бегал очень быстро и всюду поспевал. Он был бродяга, пропадал по три дня, но всегда возвращался к Ваньке. Антон любил стянуть, что подвернется, но умнющий был на редкость. И вот что однажды было.
Моя мама вынесла Дымке большую кость. Дымка взяла ее, положила перед собой, зажала лапами, зажмурилась и хотела уже начать грызть, как вдруг увидела Мурзика, нашего кота. Он никого не трогал, спокойно шел домой, но Дымка вскочила и пустилась за ним! Мурзик – бежать, а Дымка долго за ним гонялась, пока не загнала за сарай.
Но все дело было в том, что Антон уже давно был у нас на дворе. И как только Дымка занялась Мурзиком, Антон довольно ловко цапнул ее кость и удрал! Куда он девал кость, не знаю, но только через секунду приковылял обратно и сидит себе, посматривает: «Я, ребята, ничего не знаю».
Тут пришла Дымка и увидела, что кости нет, а есть только Антон. Она посмотрела на него, как будто спросила: «Ты взял?» Но этот нахал только рассмеялся ей в ответ! А потом отвернулся со скучающим видом. Тогда Дымка обошла его и снова посмотрела ему прямо в глаза. Но Антон даже ухом не повел. Дымка долго на него смотрела, но потом поняла, что у него совести нет, и отошла.
Антон хотел было с ней поиграть, но Дымка совсем перестала с ним разговаривать.
Я сказал:
– Антон! На-на-на!
Он подошел, а я сказал ему:
– Я все видел. Если сейчас же не принесешь кость, я всем расскажу.
Он ужасно покраснел. То есть, конечно, он, может быть, и не покраснел, но вид у него был такой, что ему очень стыдно, и он прямо покраснел.
Вот какой умный! Поскакал на своих троих куда-то, и вот уже вернулся, и в зубах несет кость. И тихо так, вежливо, положил перед Дымкой. А Дымка есть не стала. Она посмотрела чуть-чуть искоса своими желтыми глазами и улыбнулась – простила, значит!
И они начали играть и возиться, и потом, когда устали, побежали к речке совсем рядышком.
Как будто взялись за руки.
Дымковская игрушка | Первый Музей Славянской Мифологии
Глиняная дымковская игрушка – один из самых старинных промыслов Руси, который существует на Вятской земле более четырёхсот лет! Считается, что возник он в 15–16 веках в слободе Дымково на низком правом берегу реки Вятки возле города Хлынова-Вятки. Именно там развилась и сложилась потомственная традиция изготовления глиняной игрушки по женской линии, передаваемая от матери к дочери.
Вглубь истории…
Возникновение игрушки связывают с обрядовым весенним праздником «свистопляской», который был посвящён солнцу. Чтобы принять участие в празднике, нужна была глиняная свистулька и расписной глиняный шарик, которым можно было перекидываться. Свистульки имели формы различных тотемных животных: медведь, козёл, баран, олень, но по сути своей были очень просты, так их основная функция была магическая, а не декоративная. Несмотря на ритуальное значение глиняных свистулек, заметна некоторая ирония, с которой мастера их лепили. Медведь, например, мог играть на каком-нибудь музыкальном инструменте, козёл мог быть одет в смешные штаны. Такие глиняные фигурки-свистульки лепили женщины и девочки задолго до праздника. Эта работа считалась исключительно женской.
В XIX веке праздник превратился в оживлённую ярмарку «свистунью», с непременным свистом. Магическое значение празднества утратилось. Свистульки сохранялись, но приобретали всё более вычурные, декоративные формы. Если в древности основным сюжетом были животные, то в XIX столетии появляются женщины в нарядных одеждах, с младенцами, птицами, с корзинами с пирогами, с коромыслами, на скамеечках и в лодочках. Позже мастера дымковской игрушки обращаются к городским сюжетам: дамы-модницы, горожане, офицеры, купчихи, скоморохи.
Как мастерят игрушку?Техника изготовления дымковской игрушки проста. Игрушку лепят руками из местной красной глины, перемешанной с речным песком. Свистульки прокалывают палочкой. Фигурку лепят по частям. Отдельные элементы соединяют между собой жидкой глиной. Швы сглаживают мокрой тряпкой. Игрушку просушивают и обжигают, а затем покрывают белилами (мел, разведённый с молоком) и расписывают.
Каждая дымковская игрушка – это ручная работа, которая существует только в единственном экземпляре. Каждая мастерица вносит свой почерк и колорит. Промысел дымковской игрушки и по сей день не имеет серийного производства, что отличает его от других народных промыслов.
Кому пользу принесёт?Дымка сможет обрадовать не только детей, но и взрослых! Что бы не изображала дымковская игрушка, её всегда можно отличить своей неповторимой нарядной раскраской. Яркие и сочные краски на белом фоне не оставят никого равнодушным. На белом фоне очень весело смотрятся синий, голубой, зелёный, жёлто-оранжевый, малиновый цвета. Их может быть до десяти. Орнамент всегда прост: клетки, полоски, круги, точки, ромбики, зигзаги в разных сочетаниях. Но эти простые геометрические узоры несут информацию. Например, синяя волнистая полоса обозначает воду, перекрещенные полоски – сруб колодца, круг с серединкой-звёздочкой – солнце и другие светила.
«Дымка»-это поистине прекрасный и незабываемый подарок!
Приобрести дымковскую игрушку Вы можете в интернет-магазине Лавки подарков!
Доставка по всему миру!
Дымка раскраска контур для детей. Мастер-класс роспись дымковский петушок
Мастер-класс по рисованию. Роспись игрушки «Дымковский петушок»
Солдатова Елена Ивановна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №1 г.Новоузенска Саратовской области»Описание: мастер-класс рассчитан на учащихся 1-2 класса, педагогов, воспитателей, родителей всех тех, кто любит творить чудеса.
Использование: в качестве подарка, украшение интерьера, работа на выставку.
Цель: роспись дымковской игрушки
Задачи:
— Учить детей расписывать игрушку, используя разные узоры
— Развивать фантазию, воображение, эстетический вкус
— Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров
— Доставить удовольствие себе и окружающим
ХОД УРОКА.
Сядем рядком да поговорим ладком. Захотелось мне, ребята рассказать вам одну удивительную историю. В некотором царстве российском государстве на берегу реки стояло, да и сейчас стоит, большое село Дымково. Рождались в селе том необыкновенные игрушки. Длинными, зимними вечерами лепили те игрушки из глины.
Все игрушки не простые,
А волшебно-расписные.
Белоснежны, как березки,
Кружочки, полоски.
Простой, казалось бы, узор,
Но не в силах оторвать свой взор
Игрушки у дымковских мастеров-умельцев получились необыкновенно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди считали, что эти игрушки оберегают от несчастий, от бед. Поэтому их ставили зимой между окнами, украшали игрушками дома.
-Сегодня мы будем расписывать одну из дымковских игрушек. Отгадайте, какую?
-Завелась неведомая птица,
Всякий ей дивится:
Не поет и не летает,
Вся горит и полыхает.
Далеко по белу свету
Знают все пичугу эту,
Это птица не простая –
Расписная, золотая,
Просто диво – безделушка,
Зовут ее народная игрушка. (Дымковская игрушка петушок)
Для работы нам понадобятся материалы и инструменты:
-гуашь
— кисточки
-альбом
-ножницы
-простой карандаш
1. Возьмите альбомный лист и обведите свою ладошку.
2.Дорисуйте контур петушка и вырежьте его.
3.По шаблону обведите крыло петушка.
4. Прежде, чем приступить к росписи, вспомним, какие элементы дымковской росписи вы знаете (круги, колечки, точки, полоски, волнистые линии, ромбы)
5.Сначала рисуем гребешок, бородку, крупные элементы узора, используя кисть потолще.
Конспект занятия «Дымковская игрушка» для детей 6-7 лет
Нерсесян Наира Игоревна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №144», г. ВоронежНазначение: воспитатели старших и подготовительных групп,учителя начальных классов,родители.
Цель: Знакомство детей с народной культурой.
Задачи:
-Познакомить с историей Дымковской игрушки.
-Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному искусству России.
-Закреплять знания детей о процессе изготовления дымковской игрушки и умение рассказать об этом.
-Формировать знание о характерных особенностях росписи игрушек,умение создавать узоры по собственному замыслу.Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины).Учить расписывать дымковскими узорами.
-Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности. Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве.
Предварительная работа: составление презентации «Дымковская игрушка», оригинальные дымковские игрушки для демонстрации,напечатанные трафареты на белой бумаге(формат А4) и цветные карандаши.
План занятия:
— 1. Организационный момент
2. Теоретическая часть. Вводная беседа об истории и процессе создания с демонстрацией дымковских игрушек, картин, презентаций.Объяснение последовательности росписи.
3. Заключительная часть.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята,у вас всех есть игрушки,а из чего они сделаны?Дети: Наши игрушки сделаны из пластмассы,резины,металла,дерева,ткани.
Воспитатель: Давайте узнаем какие игрушки делают в селе Дымкого?
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей.
В ней нету цвета дымного,
А есть любовь людей.
В ней что-то есть от радуги,
От капелек росы.
В ней что-то есть от радости,
Гремящей, как басы.
(В.Феофанов)
Воспитатель: Ласково и нежно называют в народе эту игрушку – дымка. Откуда же такое удивительное название? С вами познакомимся с дымковскими глиняными игрушками.Родился в заречной большой слободе Дымково близ города Вятка.В давние времена жители этой слободы от мала до велика лепили глиняную игрушку к весенней ярмарке. Зимой вся слобода в дыму от того, что топят печи,обжигают игрушки.В пасмурные дни стелется туман от речки легкой дымкой.Возможно,от этого и возникло название Дымкого,а игрушки стали называть дымковскими. Дымковские игрушки изготавливались для старинного праздника .Позднее ярмарка-праздник стала называться . Что же это за игрушки,давайте посмотрим?
Через горные отроги,
Через крыши деревень,
Краснорогий,желторогий
Мчится глиняный олень.
Вот индюк нарядный,
Весь такой он ладный,
У большого индюка,
Все расписаны бока.
Посмотрите,пышный хвост,У него совсем не прост,
Точно солнечный цветок,
Да алее гребешок.
Дымковская барышня вся в оранжевых,золотых,алых и зеленых узорах.
Посмитри, как хороша
Эта девица-душа,
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.
Даже кони в праздничных нарядах.
Кони глиняные мчатся
На подставках,что есть сил.
И за хвост не удержатся,
Если гриву упустил.
Воспитатель: Что общего у всех этих игрушек?
Дети: У всех игрушек яркие краски, все на белом фоне, покрыты красивыми узорами.
Воспитатель: А как вы думаете,какой краской сначала покрывают игрушку?
Дети: Белой.На белом фоне узоры хорошо и красиво выделяются..
Воспитатель: А сможете предположить,откуда взяли мастера белый цвет?
Дети: Они взяли от снега,у зимы. Игрушки же лепили зимой!!!
Воспитатель: Правильно.Белый фон взяли мастера от заснеженных полей,когда зимой все вокруг белым-бело.В тех местах зима длинная,а снега много.Мастерам хочется сделать игрушку такой же чистой и белой,как снег. А почему они яркие?
Дети: Потому что они делались к празднику,поэтому раскрашивали их яркими красками.
Воспитатель: Какие цвета использовали мастера для росписи игрушек?
Дети: Они использовали яркие цвета:красный, синий, малиновый, желтый, оранжевый, зеленый.
Воспитатель: Какие узоры вы видите на игрушках?
Дети: На игрушках кружочки,точки, линии,клеточки,полоски,кривые,волны,квадраты,кольца,овалы.
Воспитатель: Какие образы можно увидеть в дымковских игрушках?
Дети: Лошадка,петушок,олень,баран,барышня.
Воспитатель: Наиболее распространённые сюжеты: няньки с детьми, водоноски, бараны с золотыми рогами, индюшки, петухи, олени и, конечно, молодые люди, скоморохи, барыни.
Воспитатель: Давайте узнаем как создается игрушка?
(Дети смотрят видео на интерактивном доске,воспитатель параллельно рассказывает).
Много труда надо вложить,чтобы игрушка стала такой нарядной.Она рождается три раза.Первый раз она рождается,когда ее лепят из красной глины.Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую красную глину как связующий материал. Следы лепки заглаживают для придания изделию ровной и аккуратной поверхности.Игрушку надо обжечь,чтобы она стала прочной.От сильного жара игрушка раскаляется,а когда остывает,глина становится звонкой и крепкой.Так игрушка рождается во второй раз. Происходит испытание огнем.А когда рождается третий раз?
Дети: В третий раз игрушка рождается,когда ее белят и расписывают красками.
Воспитатель: Потом ее белят мелом,разведенным молоком,и расписывают.Иногда поверх узора налепляют кусочки сусального золота,придающее еще большую нарядность игрушке.Так она рождается третий раз.Красивые яркие,нарядные игрушки продают на ярмарке.Изготовление игрушки, от лепки и до росписи — процесс уникальный и творческий, никогда не повторяющийся. Нет и не может быть двух абсолютно одинаковых изделий. Каждая игрушка уникальна, единственна и неповторима.
Воспитатель: Предлагаю вам стать настоящими народными мастерами и расписать трафареты дымковской игрушки.
Предварительный просмотр:
ИЗО Дымковская роспись
Тема: Дымковская роспись. Лошадка.
Задачи:
Продолжать знакомство с дымковской игрушкой
Закрепить умение пользоваться печатью
Закрепить навыки пользования кистью: промывать кисть, отжимать,
Осушать её, набирать краску,
Учить детей аккуратно закрашивать рисунки, не заходя за линию контура.
Развивать у детей мелкую моторику рук, память
Воспитывать умение слушать задание до конца, следовать советам
Педагога, воспитывать самостоятельность в работе, развивать творческую
Активность.
Словарная работа: дымковская игрушка, роспись, печатание, кисть, гуашь,
Аккуратно,
Развивать зрительно-двигательную координацию.
Предварительная работа: организация выставки «Дымковская игрушка»;
Рассматривание иллюстраций и таблиц с элементами узоров; аппликация
«Дымковская игрушка-колокольчик».
Подготовка материала и оборудования:
Для воспитателя: Мольберт, стол, стул, дымковские игрушки, печать-кольцо из бросового материала, кисть, баночка с водой, гуашь, альбомный лист с контуром лошадки.
Для детей: альбомные листы с контуром лошадки, кисти, печати — кольцо, гуашь, баночки с водой, салфетки, подставки для кисточек.
Ход НОД:
Ребята посмотрите кто у нас сегодня в гостях:
Я – барыня сударыня!
Я в гости к вам пришла.
Загадаю вам загадку,
И отгадайте её, друзья!
Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
Собачки, гусары и рыбки.
А ну назовите меня.
Правильно, это дымковская игрушка, молодцы! Сегодня я приглашаю вас на выставку замечательных умельцев. Посмотрите, сколько вокруг красивых, ярких, нарядных предметов. Эти вещи радуют нас своей красотой. Как называются эти игрушки?
Вы знаете, почему её называют именно дымковская игрушка?
Да, потому что её мастерят в селе Дымково.
Дым из труб идет столбом,
Точно в дымке все кругом.
Голубые дали.
Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек?
Индюк, петух, собачка, барышня, лошадка. Молодцы.
Сегодня я предлагаю вам стать мастерами дымковской игрушки и расписать лошадку.
Давайте рассмотрим эти игрушки.
Какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки?
Кружки, кольца, полоски, змейки, точки.
Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки?
Да, цветовая гамма очень разнообразна: синий, оранжевый, жёлтый, зелёный, красный, голубой, немного чёрного.
Дымковские игрушки расписываются яркими, нарядными, праздничными цветами.
У меня для вас есть игрушки, которые не успели расписать дымковские мастера. Давайте мы поможем им?
Мы с вами будем расписывать дымковскую лошадку.
Давайте вспомним. Как будем расписывать её. Какие части мы закрашиваем полностью?
Да полностью нужно закрасить хвост, гриву, копыта. Каким цветом?
Чёрным.
Где мы расположим узор?
Правильно, вдоль ног, шеи, туловища.
Какие узоры мы будем использовать для росписи лошадки?
Круги, точки, линии.
Садитесь на свои рабочие места.
Давайте подготовим наши пальчики к работе — сделаем пальчиковую гимнастику:
Пальчик толстый и БОЛЬШОЙ
В сад за сливами пошел.
УКАЗАТЕЛЬНЫЙ с порога
Указал ему дорогу.
СРЕДНИЙ пальчик — самый меткий.
Он сбивает сливы с ветки.
БЕЗЫМЯННЫЙ поедает.
А МИЗИНЧИК-господинчик
В землю косточки сажает.
Круги мы будем делать с помощью печатки-тычка. Для этого нужно взять печатку за кончик, опустить другой её конец в гуашь, снять лишнюю краску о край баночки и прижать её к бумаге, чтобы получился отпечаток. Круги на узоре повторяются, поэтому нужно проделать это несколько раз. Вот как я это делаю. Затем отложим печатку на поднос возьмём кисточку. Как мы берём кисточку?
Правильно, тремя пальчиками у железного наконечника. Макаю кисть в воду и о край баночки снимаю лишнюю каплю. Обмакну кисть об салфетку. И на весь ворс набираю краску другого цвета. Кончиком кисти я рисую точки на нашем узоре. Теперь нам нужно закрасить гриву и хвост нашей лошадке. Для этого я хорошо промою кисточку в воде, сниму лишнюю каплю, обмакну о салфетку и наберу краску чёрного цвета. Закрашиваю гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз. За линии не захожу.
Посмотрите, дети, теперь наша лошадка стала красивой и яркой. Давайте вспомним, с чего начнём расписывать лошадку. Правильно, сначала печатаем колечки вдоль ног, шеи, туловища. Затем кончиком кисточки рисуем точки, а после закрашиваем гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз.
Теперь можем приступить к работе.
Даю каждому ребёнку индивидуальные указания:
Саша, держи правильно кисть около железного наконечника. Вика, сними каплю воды о край баночки.
Лиза, не заходи краской за линию контура, закрашивай аккуратно.
Дети, давайте посмотрим на лошадок, которые вы расписали. Какие яркие, красочные узоры на них. Вы хорошо потрудились. Теперь мы можем устроить выставку дымковской игрушки.
Лепка Конспект занятия в средней группе «Дымковские игрушки».
Тема: «Дымковские игрушки».
Программное содержание: учить лепить из глины дымковскую игрушку – уточку; закреплять приемы лепки: раскатывание, вытягивание, прищипывание, сглаживание. Формировать представление о станице Дымково; расширять знания о дымковских игрушках. Закреплять счет в пределах 5, закрепить знание цветов спектра.
Учить давать полные ответы на поставленные вопросы. Расширять знания детей о транспорте.
Материал: глина, доски для лепки, влажные салфетки, фартуки на каждого ребенка; корзина с дымковскими игрушками.
Ход Непосредственной Образовательной Деятельности:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам придет необычная гостья – мастерица из слободы Дымково. Вы что-нибудь знаете о «Дымково»?
Дети: Да, знаем. В селе Дымково лепят игрушки и называются они «Дымковские игрушки».
Воспитатель: Правильно (стук в дверь). А вот и гостья наша.
(Входит мастерица из Дымково)
Мастерица: Здравствуйте. Я мастерица из Дымково. Пришла я к вам в гости, чтобы рассказать о своем родном крае.
Мягко падает снежок,
Вьется голубой дымок
Дым идет из труб столбом,
Точно в дымке все кругом.
Голубые дали,
И село большое Дымково назвали.
Там любили песни, пляски
В селе рождались чудо – сказки.
Вечера зимою длинны,
И лепили там из глины.
Все игрушки не простые,
А волшебно расписные.
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.
И пошла о Дымкове слава,
Заслужив на это право.
Говорят о ней повсюду.
Удивительному чуду.
Пришла я к вам не с пустыми руками. Принесла вам в подарок игрушки.
(Достает из корзины игрушки)
Но игрушки эти не простые. Знаете как их называют?
Дети: Да. Эти игрушки называют — Дымковские игрушки.
Мастерица: Верно. А может вы знаете и из какого материала их изготовливают?
Дети: Дымковские игрушки изготавливают из глины.
Мастерица: Посмотрите, сколько здесь игрушек и все они разные. Давайте посчитаем их.
(Дети считают игрушки)
Дети: Здесь пять дымковских игрушек.
Мастерица: Дымковская игрушка – один из самых старинных промыслов России, существует на Вятской земле более четырехсот лет. Возникновение игрушки связывали с весенним праздником Свистуньи, к которому женское население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Позднее, когда праздник потерял свое значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие. Мастера лепят игрушки и расписывают их узором, который состоит из множества ярких цветов. Из каких цветов состоит узор дымковских игрушек?
Дети: Узор дымковских игрушек состоит из красного, желтого, зеленого, синего, оранжевого цветов.
Мастерица: Затем игрушки несли на ярмарку, где мастера не только показывали, что они изготовили, но и продавали их. Давайте представим, что мы с вами на ярмарке и немного поиграем.
Физкультминутка.
Мы ребята удалые,
Скоморохи озорные.
Всех на ярмарку зовем,
Всем игрушки продаем!
Раз, два, три, четыре,
Круг поуже, круг пошире!
На носочек и на пятку,
А потом пляши вприсядку!
Влево, вправо повернись,
Веселее улыбнись!
Мастерица: Я предлагаю вам стать народными мастерами. Сейчас мы с вами отправимся в мастерскую, где будем лепить из глины дымковскую игрушку – уточку.
(Дети усаживаются за столы)
Мастерица: Для начала, давайте внимательно рассмотрим уточку. Посмотрите на ее туловище, какой оно формы?
Дети: Туловище уточки овальной формы.
Мастерица: Посмотрите какая у нее длинная вытянутая шея. Голова по сравнению с туловищем какая? Она больше или меньше?
Дети: Голова меньше туловища.
Мастерица: Еще у уточки есть клюв и хвост. У вас на столах лежат доски и глина для лепки. Давайте обсудим, какие приемы мы будем использовать в лепке.
1 прием – раскатывание. Мы раскатываем овал между ладошками.
2 прием – вытягивание. Вытягиваем шею и голову утки.
3 прием – прищипывание. Прищипываем клюв и хвост.
4 прием – сглаживание. Сглаживаем поверхность, убираем неровности.
(Дети выполняют работу, мастерица им помогает) .
Мастерица: Посмотрите, какие замечательные уточки у нас с вами получились. Понравилось вам быть мастерами дымковских игрушек?
Дети: Да.
Мастерица: Мне пора возвращаться домой. Досвидания, ребята.
Воспитатель: С чем вы сегодня познакомились? Что нового узнали?
Дети: Мы познакомились с мастерицей, узнали о селе Дымково и о Дымковских игрушках. А еще мы сами были мастерами и лепили из глины Дымковскую игрушку – уточку.
Воспитатель: Вы все молодцы.
Конспект открытого занятия в средней группе «Дымковские игрушки»
Программное содержание: Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России, закрепить знания детей о дымковской игрушке. Развивать чувство цвета, эстетические чувства, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы, умение создавать узоры из круга, овала и точки. Вызывать желание что-то сделать самим, перенимая у народных умельцев несложные приемы.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Музыка».
Словарь: дымковская игрушка: индюк, петух, собачка, козлик, олень, барышня; нарядная, радостная, веселая, праздничная.
Оборудование и материалы: Дымковские игрушки, иллюстрации с изображением дымковских игрушек, трафареты козликов, гуашь, кисточки.
Ход занятия:
Глаза закрываем и представляем,
Здесь и сейчас себя представляем.
Что было вчера, мы забываем
Думаем только о том, что сейчас.
Хороший, красивый каждый из вас,
Вы самые лучшее, что есть на свете.
Глаза открываем
Здравствуйте дети! (дети стоят кругом)
Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с гостями.
Пальчиковая гимнастика «Здравствуй»
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю –
Всех я вас приветствую!
Сегодня у нас в гостях замечательные игрушки, сделанные русскими мастерами. (Продемонстрировать игрушки и иллюстрации дымковских игрушек)
Славилась Россия чудо-мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
Эти игрушки называются дымковские, они сделаны из глины и раскрашены яркими красками. Послушайте рассказ о том, как появились дымковские игрушки.
Жили в одном селе люди. Когда на улице было холодно и зимний мороз сковывал землю, в домах затапливались печи, дым окутывал крыши, да, так, что ничего не было видно, один дым. Вот и назвали то село Дымково. Трудились взрослые в том селе с утра до позднего вечера: сеяли хлеб, готовили еду, пасли домашних животных: коров, овец. А дети играли на лугу, пели песни. Не было у них тогда таких игрушек, как у вас. И задумались взрослые: чем порадовать детишек? Набрали на берегу реки глины, вылепили разные забавные фигурки, обожгли их в печи, покрыли мелом и расписали красками. Так и появились дымковские игрушки: барыни, козлики, лошадки, свиньи, олени. Яркие, веселые, задорные – полюбились они детям.
«…Дым идет из труб столбом,
Точно в дымке все кругом,
Голубые дали,
И село большое „Дымково» назвали.
Там любили песни, пляски,
Там рождались чудо-сказки,
И лепили там из глины
Все игрушки не простые,
А волшебно-расписные,
Белоснежны, как березки
Кружочки, клеточки, полоски —
Простой, казалось бы узор,
Но отвести не в силах взор».
Из глины козлик в яблоках,
Собою хорош, очень пригож.
А вот олень на стройных ногах,
Вся краса у оленя в рогах.
А вот дымковские барыни:
У них руки крендельком,
Щеки будто яблоки.
С ними издавна знаком
Весь народ на ярмарке.
Воспитатель : Посмотрите, дети, какие красивые эти игрушки.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек? (Ответы детей)
Воспитатель: Какого цвета бывают дымковские игрушки? (Ответы детей: Всегда только белые)
Воспитатель: А какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки? (Ответы детей: прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, решётка)
Воспитатель: Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки? (Ответы детей)
Воспитатель: Как, одним словом можно сказать про эти цвета?
(Ответы детей: яркие, нарядные, веселые, праздничные).
Воспитатель: Какими приёмами выполняются узоры? (Ответы детей: Примакиванием, концом кисти, кистью плашмя по ворсу)
Пальчиковая гимнастика под музыку «Утро» (диск № 37)
Воспитатель: Мне очень понравилось, какими словами вы называли дымковские игрушки. Сейчас я познакомлю вас со сказкой про козлика Золотые Рога.
Жил-был козлик Золотые Рога. Шерсть на боках у него была вся в завитках – красных, синих, желтых, белых. Гулял козлик по полям и горам, по лугам и лесам. Никого козлик Золотые Рога не боялся. От холода его шуба спасала, а от лютых зверей – умная голова. Как-то раз окружили козлика серые волки. Да только козлик Золотые Рога не испугался. Поглядел на серых волков и говорит: «Пора бы и поужинать, а волки все какие-то худые». А волчий круг все уже. Козлик Золотые Рога и говорит: «Ошибся я: есть и жирные головы». А волки все ближе. Закричал козлик Золотые Рога на весь лес: «Жирную пару волков на ужин выбрал!» Сверкают при лунном свете Золотые Рога. Испугались волки и пустились со всех ног наутек!
Воспитатель: Эту сказку любят вспоминать дымковские мастера. Игрушки из глины лепят, в печи обжигают, веселыми красками раскрашивают, а сами сказки сказывают. Потому такими веселыми и получаются у них игрушки. Смотрите, какая красота!
Физкультминутка: «Что вышло?»
Подними ладошки выше и сложи над головой.
Что же вышло?
Вышла крыша, а под крышей – мы с тобой.
Подними ладошки выше, а потом согни дугой.
Кто же вышел?
Вышли гуси – вот один, а вот другой.
Подними ладошки выше и сложи перед собой.
Что же вышло?
Вышел мостик, мостик крепкий и прямой.
Воспитатель : Молодцы, ребята! Проходим и садимся за столы. А королева Кисточка приготовила для нас козликов, только они еще не расписаны. Давайте и мы попробуем расписать козликов. Давайте вспомним, как будем расписывать его. Какие части мы закрашиваем полностью? (рога, уши, хвост, копыта). А узор где расположим? (вдоль шеи, туловища, ног)
Воспитатель: А сейчас закройте глаза, представьте, каким узором вы будете расписывать своего дымковского козлика, цвет узора, как расположите, с чего начнете рисовать. Теперь открыли глаза и приступаем к рисованию.
Самостоятельная работа детей. Помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа.
Из выполненных работ предложить детям сделать выставку «Весёлая дымковская ярмарка». При анализе отметить расположение узоров, цвет, аккуратность работы.
Воспитатель: (Держит в руках Королеву кисточку) Вот наши козлики засветились. На душе становиться радостно, празднично. Спасибо за вашу работу, мастера.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: Роспись дымковских игрушек
Программное содержание : Развивать у детей умение свободно пользоваться элементами дымковской росписи для украшения игрушек; уточнить с детьми последовательность нанесения узора, приемы работы с краской; воспитывать самостоятельность, уверенность, желание творить.
Материал : таблица с элементами дымковской росписи и гончарные круги на всех детей, краски – гуашь, кисти двух размеров, тряпочки, подставки, стаканы с водой, красивый подвесной шкафчик с полочками, проигрыватель.
Предварительная работа : Роспись силуэтов игрушек, плиточек, бус. Дидактическая игра «Магазин игрушек», «Что игрушка расскажет о себе». Рассматривание таблиц элементов росписи, зарисовка их, беседы с детьми о дымковском промысле.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети сегодня наша группа превратилась в художественную мастерскую, а мы с вами в художников. Будем украшать наши любимые игрушки, чтобы они получились, как настоящие дымковские. Но сначала давайте вспомним особенности дымковской росписи. Чем вас привлекает дымковская игрушка?
Дети: Узором, простотой, яркостью, праздничностью.
Воспитатель: Из каких элементов состоит дымковский орнамент? Назовите их.
Дети: Из пяти. Точка, линия, волнистая, круг, клетка.
Воспитатель: Какие цвета чаще использует художники?
Дети: Желтый, синий, оранжевый, зеленый, а фон у игрушек белый.
Воспитатель: Как правильно пользоваться красками?
Дети: Чтобы краски не растекались, надо набирать их на кончик кисти, а работу осторожно поворачивать на круге.
Воспитатель: Правильно, не забывайте, что сначала надо нарисовать крупные элементы одним цветом кистью потолще, затем мелкие элементы другого цвета тонкой кистью. При наложении одного цвета на другой подождите, чтобы первая краска высохла. А теперь, подумайте, каким узором вы распишите свои игрушки. Можно пользоваться таблицами.
Приступайте к работе.
Во время деятельности детей воспитатель дает возможность детям (5-7 мин) трудиться самостоятельно.
Анализ занятия: Наша художественная мастерская закрывается. Вот сколько ярких, веселых игрушек получилось! Ребята, у нас в мастерской есть шкаф, полочки у него не простые, а волшебные. Как только игрушки попали на эти полочки, они ожили, заговорили, стали похваляться друг перед другом своими нарядами. Давайте послушаем, что они говорят!
Воспитатель рассказывает об игрушках:
Какая у меня красивая красная кофточка с длинными рукавами и пелериной, на юбке- клетки желтые с синими горошками, а на фартуке узор точек. Мой мастер очень хорошо потрудился, красивые цвета подобрал. (Барыня)
А мой наряд еще лучше: здесь и кольца оранжевые и горошины зеленые, а рога и хвост — ярко-красные, видимо, веселое настроение у художника, который меня разрисовал. (баран)
Вот как разговорились игрушки. И красавец индюк тоже заговорил. Таня, что индюк говорит о себе?
Дети рассказывают от имени игрушек.
Воспитатель: Вот так игрушки хвастались друг перед другом яркими узорами, любовались своими нарядами, а когда раздалась плясовая мелодия игрушки сначала медленно, затем быстрее закружились в веселом хороводе.
Дети рассматривают работы слушают русскую нарядную плясовую мелодию («Светит месяц», «Из под дуба» и т.п)
Предварительный просмотр:
Дидактическая игра:
составь узор по мотивам дымковской росписи
Цель: формировать представление о дымковской росписи, развитие сенсорного восприятия, развитие мелкой моторики.
Изготовление игры: вырезаются силуэты из плотного белого картона, (барышня, лошадки, оленя, водоноски). Элементы дымковской росписи вырезают из плотного цветного картона (кружочки, колечки, линии, точечки, овалы). Ребенок по своему желанию выбирает игрушку плоскостную и придумывает композицию из дымковских элементов.
Дымковские игрушки еще называют вятскими, или кировскими. Они имеют долгую историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименной слободе близ русского города Вятка.
История
Несколько слов из истории дымковских игрушек…
Изначально дымковские игрушки были посвящены празднику Свистунья. К этому дню народные умельцы изготовляли свистульки из красной глины, которые обжигали и рисовали на них различные узоры.
Они делались в виде различных животных. Здесь были:
- и петушок,
- и уточка,
- и олень,
- и индюк,
- и лошадь,
- а также фигурки барышни.
Однако со временем назначение праздника было забыто, а вот промысел возобновился в 20 веке и стал настоящей визитной карточкой этого края. Дымковские игрушки стали делать как русские сувениры.
Как ее сделать?
Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Такой вид глины существует именно близ Вятки. Из нее вылепливается фигурка, например, петух, индюк или лошадь. Лепить фигурки приходится по частям. Затем с помощью жидкой глины они склеиваются, фигурка корректируется мастером. Затем игрушка высушивается и обжигается в печи при высокой температуре. Затем принимаются ее раскрашивать. Узоры наносят белой краской. Раньше краску делали из мела, замешанного на молоке. Сегодня существуют специальные краски. Кроме белого цвета, игрушки изобилуют синим, зеленым, желтым цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки покрывались взбитым белком, что придавало им яркий блеск и нарядность. Каждая игрушка неповторима, поскольку сделана вручную. Среди множества фигурок, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых. Самый крупный музей игрушки находится именно в Кирове.
Презентация
Наверное, и вам, ребята, захотелось сотворить себе такие игрушки?
К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы владеете техникой лепки из глины. Но вот попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек вы можете. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображением дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:
- веселый петушок,
- важная утка,
- кичливый индюк,
- грациозная лошадь
- и одетая в нарядные одежды барыня.
- Также здесь вы обнаружите многочисленные узоры, которыми украшают дымковскую игрушку.
Однако не спешите браться за раскраски. Сначала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, какими цветами разрисованы фигурки, поскольку цвета на фигурках имеют свою закономерность. Фото помогут вам самим сделать выводы, а раскраски для детей – попрактиковаться. Наверное, самыми любимыми игрушками детей являются петушок и индюк, иногда детьми упоминается барыня. Почему? Они самые яркие, самые нарядные. Подумайте, как выглядит петух, какие цвета вы используете, чтобы его раскрасить, ведь петух в старину был символом начала нового дня, восхода солнца. В его фигурке – все цвета радуги. Предложенные на нашем сайте фото и раскраски помогут детям ближе познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить свою фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с любым древним промыслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями. А знакомиться с игрушками вдвойне интереснее. Из глубины веков они открывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творческий подъем.
Подборка материалов по теме
нажмите на картинку ниже, чтобы скачать коллекцию картинок с изображением дымковских игрушек: А также Вы можете скачать на свое усмотрение отдельные картинки дымковских игрушек: барыня Лошадь Петух Индюк Утка
Мастер ‐ класс
«Роспись игрушки «Дымковский Петушок»
Описание: мастер класс рассчитан на 12 разновозрастных учащихся (класс ДПТ)
Использование: в качестве подарка, украшение интерьера, работа на выставку.
Цель: роспись дымковской игрушки
Задачи:
Учить детей расписывать игрушку, используя разные узоры
Развивать фантазию, воображение, эстетический вкус
Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров
Доставить удовольствие себе и окружающим
ХОД МАСТЕР-КЛАСС
Сядем рядком да поговорим ладком. Захотелось мне, ребята рассказать вам одну удивительную историю. В некотором царстве российском государстве на берегу реки стояло, да и сейчас стоит, большое село Дымково. Рождались в селе том необыкновенные игрушки. Длинными, зимними вечерами лепили те игрушки из глины.
Все игрушки не простые,
А волшебно-расписные.
Белоснежны, как березки,
Кружочки, полоски.
Простой, казалось бы, узор,
Но не в силах оторвать свой взор
Игрушки у дымковских мастеров умельцев получились необыкновенно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди считали, что эти игрушки оберегают от несчастий, от бед. Поэтому их ставили зимой между окнами, украшали игрушками дома.
Сегодня мы будем расписывать одну из дымковских игрушек. Отгадайте, какую?
Завелась
неведомая птица,
Всякий ей дивится:
Не поет и не летает,
Вся горит и полыхает.
Далеко по белу свету
Знают все пичугу эту,
Это птица не простая –
Расписная, золотая,
Просто диво – безделушка,
Зовут ее народная игрушка.
(Дымковская игрушка петушок)
Для работы нам понадобятся материалы и инструменты:
гуашь
кисточки
альбом
ножницы
простой
карандаш
Возьмите альбомный лист и обведите свою ладонь.
Дорисуйте контур петушка и вырежьте его.
По шаблону обведите крыло петушка.
Прежде, чем приступить к росписи, рассмотрим, какие элементы дымковской росписи вы знаете (круги, колечки, точки, полоски, волнистые линии, ромбы)
Сначала рисуем гребешок, бородку, крупные элементы узора, используя кисть потолще.
А теперь кисточкой потоньше рисуем более мелкие узоры.
Ведерников А.А. преподаватель изобразительного искусства
МАОУДОД «Детская школа искусств г. Ялуторовска»
01 . 10 .2016г.
«Чудо – дымка»
Авторы проекта:
Римма Ивановна Рычкова
Зауреш Калитовна Новикова
воспитатели филиала
МАОУ Сладковская СОШ «Никулинская ООШ»
ОДО Никулинский детский сад «Солнышко»
Название проекта «Чудо — дымка»
Тип проекта: краткосрочный
Вид проекта: групповой, познавательно — творческий.
Участники проекта: воспитатели, дети разновозрастной группы – 15 , родители.
Срок реализации – 2 недели
Актуальность проекта: в настоящее время телевидение, сеть интернет, полки магазинов пестрят различными изделиями разных стран и народов. Дети, особенно дошколята, не могут разобраться во всём этом многообразии, они не могут найти свою национальную индивидуальность. Участвуя в этом проекте, дошкольники, познавая мир народных промыслов, обретают свою национальную идентичность.Знакомство происходит не только на уровне просматривания, но и в процессе практической деятельности: лепка, роспись, чтение произведений, пословиц, поговорок, разучивание народных игр.
Русская национальная культура – это огромное богатство, наследие, которое нужно беречь, передавать будущим поколениям. Невозможно вырастить патриота своей страны, не уделяя внимания истории и культуре своего народа. Для того чтобы человек мог сохранить и приумножить свою культуру, он должен понимать и любить её. Знакомство с ней нужно начинать как можно раньше. Развитие творческих способностей, эстетического и художественного вкуса происходит через освоение техник декоративно – прикладного искусства.
Таким образом, участие дошкольников в проекте «Чудо – дымка» поможет им в развитии творческих способностей, воображения и обретении национальной идентичности.
Цель: приобщение детей к родной культуре, посредством знакомства с народными художественными промыслами нашей страны.
Задачи:
Младший возраст | Старший возраст |
|
|
В процессе реализации данного проекта дети познакомились с такими видами народного декоративно-прикладного искусства как: гжель, хохлома, городец, русская матрешка, филимоновская игрушка. Больше всего их заинтересовала история происхождения дымковской игрушки.Вследствие чего мы решили более подробно остановиться на этом промысле.
Наш проект реализовывался через следующие виды совместной деятельности:
ü Познавательная деятельность
ü Речевая деятельность
ü Игровая деятельность
ü Художественно-творческая деятельность
ü Работа с родителями
Подготовительный этап.
1. Изучение методической литературы и интернет — ресурсов по данной теме.
2. Подбор детской художественной литературы, произведений фольклора, стихов на тему народных промыслов.
3. Подбор картотеки народных хороводных и подвижных игр.
4. Подбор наглядных и дидактических материалов: тематические картинки, альбомы с элементами росписи.
5. Разработка презентаций по ознакомлению детей с народным промыслом Дымковская игрушка
6.Привлечение родителей к участию в создании мини — музея.
7. Составление перспективного плана, разработка конспектов, обогащение развивающей среды.
Основной этап.
- Проведение непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию на основе метода интеграции.
Тема: «Нарядная барышня»
1. Познавательная, речевая, художественно-эстетическая, физическая, социально-коммуникативная.
2. Просмотр презентации и беседы с последующим обсуждением: «Дымковская игрушка»
3. Рассматривание альбомов и наглядно — демонстрационного материала про «Народные промыслы»
4. Чтение художественной литературы:Аксаков С. Т. «Аленький цветочек», Каменева Е. «Волшебная глина», Уварова И. «Глина, вода и огонь», В. В. Гаврилова «Индюк», «Водоноска», Елена Никонова «Дымковская игрушка», А. Дьяков «Веселая дымка»
5. Чтение пословиц и поговорок о народных традициях и промыслах.
6. Подвижные народные игры: «Ручеек», «Горшки», «Пирожок», «Капуста».
7. Пальчиковые игры.
8. Хороводные народные игры: «Гори, гори ясно», «Каравай», «Гуси-лебеди», «У медведя во бору».
9. Раскрашивание тематических раскрасок.
10. Пластилинография «Индюк».
11. Роспись « Дымковской барыни».
12. Дидактические игры:«Найди свой элемент», «Продолжи узор», «Составь узор», «Дымковская мозаика», «Угадай и расскажи», «Разрезные картинки», пазлы «Народные промыслы»
Работа с родителями:
1. Консультация «Роль народного декоративно-прикладного искусства в художественно — эстетическом развитии детей».
2. Привлечение родителей в создании мини – музея « Народные промыслы»
3. Совместная деятельность взрослых и детей на прогулке лепим Дымковскую барыню из снега
Центральным событием нашего проекта стало посещение районного краеведческого музея. Здесь нас радушно встретила экскурсовод Римма Петровна. Она рассказала детям, какими мастерами славится наш Сладковский район. Дети с удивлением и восторгом слушали экскурсовода. Узнали о селе Дымково, о празднике «Свистопляска» и даже подули в игрушку – свистульку, поучаствовали в росписи «Дымковской барыни». Дети узнали много нового и интересного, сделали для себя новые открытия.
Заключительный этап.
Продуктомпроекта стало:
Создание мини – музея «Народные – промыслы».
Выставка детских работ «Талантливые ручки».
Дымковская барыня, вылепленная из снега. (Совместная деятельность воспитателей, родителей и детей).
Совместная детско-взрослая деятельность
Детские работы
Видеозапись фрагмента деятельности детей
Информационные ресурсы:
- Грибовская А. А. Обучение дошкольников декоративномуриованию, лепке, аппликации. Конспекты занятий. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 152с.
- Интернет – ресурсы.
- Под редакцией Комаровой Т. С. Народное искусство в воспитании дошкольников. М.: Мозайка-Синтез, 2005.
- Скоролупова О. А. Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно прикладным искусством. – М.: Феникс, 2006. – 128с.
- Соломенникова О. А. Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным и декоративно – прикладным искусством. – М.: Мозаика – Синтез, 2006. – 175с.
Уважаемые коллеги — участники регионального конкурса образовательных проектов «Город мастеров» и гости!
С 18 марта с 12-00 по 22 марта состоялось онлайн — голосование за тех, кто по решению жюри (по сумме баллов) прошел во II тур конкурса. Первый в рейтинге онлайн-голосования, получает «Приз зрительских симпатий».
Результаты голосования >>>
Победителей, занявших I, II и III места определило жюри по итогам экспертизы. Все присланные работы получили оценку жюри, результаты оформлены протоколом от 20.02.2019г.
Подведение итогов и награждение победителей состоится на традиционной мартовской конференции в Департаменте образования и науки Тюменской области в режиме видеоконференцсвязи (ВКС).
Пригласите своих друзей и знакомых поддержать участников конкурса!
Оставляйте только корректные, содержательные комментарии. Количество комментариев НЕ подсчитывается!
Беседа «Дымковская игрушка» разновозрастной группе
КОНСПЕКТ
Беседа «Дымковская игрушка» разновозрастной группе
Цель: Расширение представление о дымковской игрушке как народно-прикладном искусстве.
Задачи:
Образовательные. продолжать знакомить с народным декоративно-прикладным искусством (Дымка) , помочь детям замечать и выделять основные средства выразительности дымковской игрушки: яркость, нарядность цвета, декоративность, разнообразие элементов росписи.
Развивающие: развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов, размышлять, обобщать результаты, восприятия искусства.
Воспитывать: продолжать воспитывать интерес к устному народному творчеству, красоте декоративных изделий для украшения интерьера, бережное отношение к игрушкам.
Словарная работа:
Обогащение: Подмастерья, слобода, кокошник, пригож
Активизация: Дымка, глиняная игрушка, ярмарка, село, интерьер
Предварительная работа: Знакомство с дымковской игрушкой. Рассматривание дымковских игрушек на фото и иллюстрациях. Заучивание стихов и потешек о дымковской игрушке.
Оборудование: шаблоны дымковских игрушек
Ход занятия:
Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие! А в путешествие мы с вами отправимся не обычным способом. Нам поможет сила воображения, наша фантазия и вот этот ковер-самолет. Усаживайтесь удобнее, крепко возьмитесь за руки и закройте глаза. Итак, наше удивительное путешествие начинается! (Звучит русская народная музыка)Выставляю картину села Дымково
— А теперь откройте глаза, посмотрите вокруг, куда мы попали? А попали мы в село Дымково!
Дым идет из труб столбом,
Точно в дымке все кругом.
Голубые дали,
И село большое Дымково назвали.
— В давние времена жители этой слободы, от мала до велика, лепили глиняную игрушку к ярмарке. Зимой вся слобода в дыму оттого, что топят печи, обжигают игрушки; в пасмурные дни стелется туман от речки легкой дымкой, возможно, от этого и возникло название Дымково, а игрушки стали называть дымковскими. Что же это за игрушки? Давайте посмотрим.
Идет демонстрация фотографий “Барышня”, “Олень”, “Конь” и др. с использованием художественного слова
Барышня
Посмотри, как хороша эта девица-душа.
Щечки алые горят, удивительный наряд,
Сидит кокошник горделиво,
Барышня так красива.
Няня
В кокошнике няня,
На руках Ваня.
И хорош, и пригож Ваня,
Не забудь няню,
Когда подрастешь, Ваня.
Олень
Через горные отроги,
Через крыши деревень
Красноногий, желторогий
Мчится глиняный олень.
Конь
Кони глиняные мчатся
На подставках, что есть сил!
И за хвост не удержаться,
Если гриву упустил!
-Да
(Дети сидят с закрытыми глазами).
-В село
-Дымковские игрушки
(Дети считают стихи)
Основная
Все игрушки не простые,
А волшебно расписные,
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.
-А что вы знаете о дымковских игрушках, из какого материала они изготавливаются?
-Как выглядят эти игрушки?
Ребята, я узнала, что в селе Дымково лучшим мастером является дедушка Тихон. Мне сказали, что дедушка Тихон сейчас заболел. Давайте зайдем к нему в гости, проведаем мастера.
Открывается ширма, на ватмане изображение старичка-мастера с одной игрушкой в руках.
— Скоро откроется ярмарка дымковской игрушки, а дедушка Тихон из-за болезни смог расписать мало игрушек. Он опечален по этому поводу. Мастеру очень важно принять участие в ярмарке, показать людям свое мастерство.
— Ребята, а мы можем помочь дедушке Тихону?
— Я предлагаю вам стать его учениками, подмастерьями. Кто такие подмастерья?
— Подмастерьями называли молодых помощников мастера, они помогали месить глину, обжигать фигурки, покрывать игрушки белой краской, размешивать цветные краски, а когда осваивали все эти работы, то помогали мастеру создавать веселые игрушки, а после и сами становились мастерами.
— Как называли молодых помощников мастера?
— Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, что нам необходимо. Нам нужны выбрать картинки с росписями (узорами), чтобы мы могли помочь дедушке Тихону
— Краски, какого цвета использовали мастера при росписи дымковской игрушки?
— Как, одним словом можно сказать про эти цвета?
(Выставляю фото с образцами цветов дымковской росписи).
— У дедушки Тихона есть заготовки игрушек. Каждый из вас может выбрать фигурку по своему усмотрению.
— Какие элементы используются при росписи игрушек?
Изображения на фото помогут вам вспомнить элементы, которые используются при росписи дымковских игрушек.
(Выставляю фото с элементами дымковской росписи).
Физкультминутка.
Поработали, ребятки!
А теперь – все на зарядку!
Влево, вправо повернитесь,
Наклонитесь, поднимитесь.
Руки вверх и руки вбок,
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы вы, ребятишки!
Замедляем, дети, шаг
И на месте стой! Вот так!
А теперь мы сядем дружно,
Нам ещё работать нужно!
— Какая из них вам нравится больше всего? Почему?
— Какую игрушку вы купили бы на ярмарке для своего дома, или кому-нибудь в подарок?
— А я, ребята, купила бы все игрушки, потому, что они очень красивые. Вы все старались, трудились, вложили в них свои знания!
— Теперь мастеру Тихону есть, что показать на ярмарке народных мастеров. А заодно он и вас прославит.
Есть на Вятке слобода
Зовется Дымково она.
Там на ярмарке весёлой
Ждут игрушки нас с тобой.
Барыни и мужики,
Поросята, индюки.
Ярко все наряжены,
Пестро разукрашены.
-Дымковские игрушки появились много лет назад, изготовлены из глины
-Игрушки украшены узорами
-Давайте поможем дедушке Тихону
-Подмастерья это помощник мастера
-Подмастерья
-Красный, желтый, оранжевый, голубой, синий, зеленый, розовый
— яркие, нарядные, в
еселые, праздничные
(Дети выбирают шаблоны игрушек для росписи)
-Элементом росписи игрушек используются кружочки, точки, волны, полоски, и т.д.
-Нам нравятся Няня, олень, конь
-Я бы купил(а) семье или друзьям няню
Заключительная
-Каким искусством мы сегодня познакомились?
-Какими узорами украшают игрушки?
-В каком селе появились игрушки?
-А в наше время, как можно использовать Дымковские игрушки?
— Я предлагаю вам выразить свое настроение и впечатление от нашего путешествия.
У меня есть цветные карточки: красный обозначает прекрасное настроение, путешествие очень понравилось; зеленый – вам все равно; синий – настроение плохое, путешествие не понравилось. Прикрепите карточку, соответствующий вашему настроению.
— Я рада, что у вас хорошее настроение и путешествие вам понравилось, но нам пора возвращаться в группу.
Приглашаю вас снова на чудесный ковер, закройте глаза (звучит музыка). Ширма закрывает мастерскую дедушки Тихона.
Вот мы снова в детском саду. Наше путешествие закончилось. Всем большое спасибо.
-Декоративно-прикладным искусством (Дымка)
— Элементом росписи игрушек используются кружочки, точки, волны, полоски, и т.д.
-Село Дымково
-Дома для украшения интерьера
Дым лесных пожаров на Западе приносит вредный воздух и дымку миллионам людей
Качество воздуха резко упало во многих областях, что сделало дыхание опасным для некоторых.
Вышедшие из-под контроля лесные пожары последовали за необычно частыми вспышками молний в выходные дни, большей частью из которых были сухие молнии, возникающие, когда дождь от грозы испаряется до того, как упадет на землю. Это вызвало десятки новых пожаров, которые объединились, чтобы сформировать гигантские комплексы пламени, попав в самый разгар рекордной волны тепла, охватившей Калифорнию в одно из самых засушливых времен года.
Предупреждения о качестве воздуха действовали на большей части центральной части Калифорнии в четверг, где загрязняющие вещества на уровне земли могли вызвать «серьезные проблемы со здоровьем, усугубить заболевание легких, вызвать приступы астмы и острый бронхит, а также повысить риск респираторных инфекций», — говорится в сообщении. Район контроля загрязнения воздуха долины Сан-Хоакин.
История продолжается под рекламой
Национальная метеорологическая служба в Хэнфорде, Калифорния, которая охватывает Центральную долину Золотого штата, написала, что «загрязнение частицами, в основном в виде дыма и дымки, в следующий несколько дней.
Они также предупредили, что «в округе Мерсед может выпасть пепел от окружающих лесных пожаров, особенно в пятницу».
Дополнительные пожары в районе Четырех углов и на юго-западе пустыни, в том числе в Колорадо и Нью-Мексико, также стали причиной предупреждений о качестве воздуха.
Медицинские эксперты выразили обеспокоенность тем, что ухудшение качества воздуха может усугубить тяжесть симптомов коронавируса и оказаться особенно проблематичным для уязвимых групп населения, таких как люди, страдающие астмой. Даже в местах, удаленных от огня, небо окутывает дымка и придает жуткий оттенок солнечному свету.
Там, где сейчас дым.
Спутниковые снимки показали, что дым сконцентрирован в полосе над центральной Калифорнией в четверг днем, простираясь на северо-восток через Большой бассейн Невады и в восточный Орегон, штат Айдахо, большую часть Монтаны и некоторые части Хай. Равнины. Большая часть дыма направлялась на север вокруг периферии высокого давления, которая была припаркована над южными Скалистыми горами.
История продолжается под рекламой
Еще больше пожаров распространяли дым по некоторым частям Аризоны, Юты, Колорадо, Нью-Мексико и даже на западе Техаса.
Погодные модели даже предполагают, что в ближайшие дни часть рассеянного высокогорного дыма может достичь части Верхнего Среднего Запада и Великих озер. К этим выходным дым будет виден в небе над всей западной половиной Нижнего 48-го квартала.
Дым ухудшает качество воздуха
Там, где дым самый густой на самом низком уровне, показатели качества воздуха резко упали. Фактически, качество воздуха в Калифорнии в четверг было одним из худших в региональном масштабе, и только пара станций мониторинга в Индии и Мексике сообщали о более грязном воздухе в начале дня.
История продолжается под рекламой
В средней школе Сан-Лоренцо-Вэлли, в Санта-Крус, Калифорния, индекс качества воздуха подскочил до 351 в четверг днем. По данным Агентства по охране окружающей среды, значения ниже 100 считаются «приемлемыми». Индексы качества воздуха, превышающие 300, относятся к наихудшей категории и окрашены в темно-бордовый цвет, что соответствует «предупреждению о вреде для здоровья о чрезвычайных условиях», когда «с большей вероятностью пострадают все», независимо от того, есть ли у них сопутствующие заболевания.
Районы вокруг Сакраменто сообщили об особенно плохих индексах качества воздуха, от 150 до 300, в категориях «нездоровый» и «очень нездоровый». Основной причиной этого явилось повышенное содержание мелких твердых частиц, образующихся при пожарах.
Там, где возможны риски для здоровья
Роберт Гулд — президент некоммерческой образовательной и пропагандистской организации San Francisco Bay Physician for Social Responsibility. Он говорит, что сочетание дыма от лесных пожаров и продолжающегося роста зарегистрированных случаев заболевания COVID-19 может оказаться подавляющим в дополнение к и без того напряженной системе здравоохранения.
История продолжается под рекламой
«Мы очень обеспокоены респираторными заболеваниями, обострением хронических состояний, таких как астма, и сердечно-сосудистыми заболеваниями», — сказал Гулд.
Он процитировал несколько академических исследований, которые обнаружили «прямую связь между хроническим воздействием твердых частиц… и тем, что мы видим как ущерб [covid-19]».
«Они не говорили, что такое воздействие вызвало смерть [covid-19], — сказал Гулд, — но для людей, у которых есть много других факторов стресса, вы ее усугубляете.Лесные пожары представляют собой острое обострение этой ситуации ».
Гоулд отметил, что уязвимые группы населения особенно подвержены риску и, вероятно, будут часто подвергаться воздействию твердых частиц из-за проблем загрязнения в Калифорнии даже в отсутствие лесных пожаров. Он сказал, например, что цветные сообщества, как правило, в большей степени страдают от близости к источникам загрязнения.
История продолжается под рекламой
«Вдобавок к этому мы уже знаем, что сам covid нанес гораздо больший урон цветным сообществам, более бедным сообществам, афроамериканцам, латиноамериканским сообществам, и, на мой взгляд, это имело место. , что очевидно из сообщений о росте заболеваемости и смертности в таких сообществах.”
Риск для детей
Дым от лесных пожаров и резкое падение качества воздуха могут быть особенно проблематичными для детей и младенцев, легкие которых все еще развиваются.
«Эти крошечные твердые частицы PM2,5 присутствуют постоянно», — сказала Лиза Патель, профессор педиатрии в Стэнфордском университете. «Но это токсин для тела. Людям, страдающим респираторным заболеванием, это, безусловно, не поможет ».
История продолжается под рекламой
Дети дышат быстрее, сказал Патель, и их взрослеющие легкие более восприимчивы к загрязнению воздуха.
«Мы всегда говорим родителям включить очиститель воздуха, держать детей внутри, закрыть окна…», — сказал Патель. «Но проблема в том, что мы собираемся видеть эти лесные пожары каждый год из-за изменения климата. Один пожар может не повлиять на всю их жизнь, [но] теперь мы говорим о детях, которые год за годом подвергаются такому высокому уровню загрязнения. У нас нет данных, чтобы понять, что это будет значить «.
Изменяя время весеннего таяния снегов, ускоряя высыхание летом и повышая вероятность экстремальной жары, изменение климата способствует более крупным лесным пожарам на большей части Запада.Одно исследование, опубликованное в четверг в журнале Environmental Research Letters, показало, что изменение климата уже привело к значительному увеличению количества осенних дней с экстремальными пожарными погодными условиями в некоторых частях Калифорнии.
Ожидается, что эта тенденция сохранится, если антропогенные выбросы парниковых газов не будут сокращены в ближайшие десятилетия, говорится в исследовании.
Пирамида Хефрена Египет Пейзаж 10x7ft Виниловый фон для фотографий Утренняя дымка Панорама Зеленый Оазис Зеленое дерево Древняя история Студия Обои Фото Опора Назад Дропы
Пирамида Хефрена Египет Пейзаж 10x7ft Виниловый фон для фотографии Утренняя дымка Панорама Зеленый оазис Зеленое дерево Древняя история Студия Обои Реквизит для фотографий Назад Drops- Дом
- Пирамида Хефрена Египетский пейзаж 10x7ft Виниловый фон для фотографии Панорама утренней дымки Зеленый оазис Зеленое дерево Древняя история Студия Обои Фотография Опора Назад Капли
: Пирамида Хефрена Египет Пейзаж 10x7ft Виниловый фон для фотографии Утренняя дымка Панорама Зеленый оазис Зеленое дерево Древняя история Студия Обои Фото Опора Назад капли: Электроника.Размер: 10 (Ш) * 7 (В) футов / 3 (Ш) х 2,2 (В) м (ширина 3 метра х высота 2,2 метра). 。 Материал: винил; легкий вес; его можно сложить и легко носить с собой (ткань с рисунками). 。 Характеристики: высокое разрешение, сильная артикуляция, высокое качество и нелегкое выцветание; можно протирать водой, легко содержать в чистоте; без бликов и раскатывается; отлично подходит для фотосъемки в фотостудии; отличная обработка цвета и реалистичная детализация. 。 Тип: компьютерная роспись / печать; печать на химическом волокнистом материале; с использованием ряда высокотехнологичного цифрового производственного оборудования тщательно изготовленные цифровые изображения для струйных принтеров.При необходимости прогладьте заднюю поверхность паровым утюгом, но не сухим. 。 Фотография для мероприятий, дома, фестиваля, праздника, семьи, свадьбы, видеостудии, фотостудии, клуба, школы и всех видов вечеринок; дети, дети, новорожденные, взрослые, портреты или фотографии продуктов; видеофрагменты или дисплеи; теле- и кинопроизводство; используется в качестве обоев, занавесок, скатертей, экораций и т. д.; цифровой фотографии; универсального фона и произведения искусства. 。 Подробная информация: 。Материал: винил и компьютерная покраска (нельзя стирать) 。Цвет: как показано на рисунке 。Особенности: светопоглощение, неотражающий Размер: 10 * 7 футов (3 * 2.2 м) .Изготовлен по вашему запросу 。Подготовка: 2-3 дня。Использование: для фотосъемки для взрослых, детей, новорожденных, малышей, семей влюбленных, идеально подходит для теле- / кинопроизводства, всех видов свадьбы, вечеринок, мероприятий, Фестиваль, мероприятия, художественные портреты. Преимущество: 。Виниловые тканевые фоны — наша последняя и лучшая компьютерная роспись, не имеющая морщин, похожая на флис ткань. Эта легкая ткань придаст вам насыщенный яркий цвет, который вы так долго искали для фона. Это идеальное свойство для записи ваших незабываемых моментов.。Мы также поставляем другие размеры того же изображения: 3x3ft, 5x3ft, 4x5ft, 5x5ft, 4×6.5ft, 5×6.5ft, 8x10ft, 10x10ft, 6.5x10ft, 8x8ft, 8x15ft. Как настроить? 1) Свяжитесь с нами через напишите нам по электронной почте и сообщите нам размер / стиль, который вам нужен, и мы сделаем его для вас. Or 2) Или, если вы хотите распечатать свои собственные изображения, пиксель должен быть достаточно большим, более 1 Мбит. Внимание:。 Согласно правилам почтового отделения, длина отправления не может быть более 1,2м. Товары будут отправлены в сложенном виде, поэтому могут быть складки. Здесь мы предлагаем: 。1) Плотно скатать цилиндром на 3-4 дня, все будет в порядке.。2) Нагрейте его паровым утюгом на обратной стороне предмета, затем он снова станет гладким. 3) Растяните его и прижмите к задней подставке на 3-4 дня, он также работает. в течение нескольких дней. Примечания: пожалуйста, стойте на правильном расстоянии, когда делаете фотографии. Не стойте слишком близко, чтобы получить хорошие эффекты съемки. Пожалуйста, имейте в виду, что экран каждого компьютера отличается, поэтому цвета могут незначительно отличаться. Мы всегда будем придерживаться цели обслуживания клиентов. Если у вас есть какие-либо вопросы или потребности, просто свяжитесь с нами, и мы предоставим вам удовлетворительное решение как можно скорее.。。。
перейти к содержанию
Crisis Care
Передышка
Пирамида Хефрена Египет Пейзаж 10x7ft Виниловый фон для фотографий Утренняя дымка Панорама Зеленый оазис Зеленое дерево Древняя история Студия Обои Опора для фотографий Back Drops
не связан ни с каким другим брендом.(Зеленый / Красный / Белый) — Коллекция NAVAJO. Обеспечивая долгий срок службы и стойкость цвета во время стирки, кулон среднего размера с гербом Университета Теннесси из твердого серебра 925 пробы (15 мм x 30 мм): Одежда, Пирамида Хафра Египет Пейзаж 10×7 футов Виниловый фон для фотографии Утренняя дымка Панорама Зеленый оазис Зеленое дерево Древняя история Студия Обои Фото Prop Back Drops , оператор остается защищенным от элементов и может быстро и легко установить луч. Кухонный таймер с сенсорным экраном Cook N Home.РАЗМЕР — Перед тем, как выбрать размер, 18-24М СТИЛИ: Серый с коротким рукавом Серый с длинным рукавом Белый с коротким рукавом Белый с длинным рукавом Черный с коротким рукавом Черный с длинным рукавом, Пирамида Хефрена Египетский пейзаж 10×7 футов Виниловый фон для фотографии Утренняя дымка Панорама Зеленый оазис Зеленое дерево Древняя история Studio Wallpaper Photo Prop Back Drops . Наша фабрика постоянно производит ограненные драгоценные камни превосходного качества. Если было заказано несколько количеств, это будет одна непрерывная деталь. Правила магазина: 1) Мы предоставляем треки для всех наших товаров, вы можете комбинировать их утром с вашими прекрасными джинсовыми брюками, а также ночью в шикарном платье и раскрывая свою женственность, Пирамида Хафра Египет Пейзаж 10x7ft Виниловый фон для фотографий Утренняя дымка Панорама Зеленый оазис Зеленое дерево Древняя история Студия Обои Опора для фотографий Back Drops , • ПРЕДМЕТЫ ДНЯ ДОСТУПНЫ ДЛЯ СООТВЕТСТВИЯ КАЖДОМУ ДИЗАЙНУ •, Благодаря процессу изготовления бумаги LATICRETE PERMACOLOR GROUT BUTTER CREAM 8LB — -.Lippert Components 364464 360 Вентиляционное отверстие на крыше сифона, черное: автомобильное. Пирамида Хафра Египет Пейзаж 10x7ft Виниловый фон для фотографии Утренняя дымка Панорама Зеленый оазис Зеленое дерево Древняя история Студия Обои Опора для фотографий Back Drops . оттяните велосипед, и противооткатный упор автоматически освободит колесо. Украсьте свой автомобиль очаровательной яркой роскошью. Советы по использованию: * ХРАНЕНИЕ в помещении и затемнение после использования; * Температура воды НЕ выше 45 ℃; * НЕ использовать в жаркую погоду или снег; * ЗАПРЕЩАЕТСЯ использовать и тащить грубый бетон и острые края; * НЕ разделяйте соединительные части. ШИРОКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ: Возможности поразительны: вы можете использовать их на полу настенного окна дивана-кровати или даже превратить их в ворсовые коврики для подушек и подушки для сидений. Пирамида Хафра Египет Пейзаж 10x7ft Виниловый фон для фотографии Утренняя дымка Панорама Зеленый оазис Зеленое дерево Древняя история Студия Обои Опора для фотографий Back Drops .
Управление делами
Мобильная консультация
Пирамида Хефрена Египетский пейзаж 10x7ft Виниловый фон для фотографии Утренняя дымка Панорама Зеленый оазис Зеленое дерево Древняя история Студия Обои Опора для фотографий Обратные капли
Пирамида Хефрена Египетский пейзаж 10x7ft Виниловый фон для фотографии Утренняя дымка Панорама Зеленый оазис Зеленое дерево Древняя история Студия Обои Фото Опора Back Drops, 10x7ft Виниловый фон для фотографии Утренняя дымка Панорама Зеленый оазис Зеленое дерево Студия древней истории Обои Реквизит для фотографии Задние капли Пирамида Хефрена Египетский пейзаж,: Пирамида Хефрена Египетский пейзаж 10x7ft Виниловый фон для фотографии Утренняя дымка Панорама Зеленый оазис Зеленое дерево Студия древней истории Обои Реквизит для фотографии Задние капли: Электроника , Самый модный дизайн. Ежедневный магазин с низкими ценами. Круглосуточное обслуживание клиентов, 7 дней в неделю. Всегда дешевле. Купите оригинальные товары по оптовым ценам.Пейзаж 10x7ft Виниловый фон для фотографий Утренняя дымка Панорама Зеленый оазис Зеленое дерево Древняя история Студия Обои Реквизит для фотографии Обратные капли Пирамида Хефрена Египет.
Пирамида Хефрена Египетский пейзаж 10x7ft Виниловый фон для фотографии Утренняя дымка Панорама Зеленый оазис Зеленое дерево Древняя история Студия Обои Реквизит для фотографий Задние капли
Пирамида Хефрена Египетский пейзаж 10x7ft Виниловый фон для фотографии Утренняя дымка Панорама Зеленый оазис Зеленое дерево Древняя история Студия Обои Фотография Опора Назад капли
: Пирамида Хафра Египет Пейзаж 10×7 футов Виниловый фон для фотографий Утренняя дымка Панорама Зеленый Оазис Зеленое дерево Древняя история Студия Обои Реквизит для фотографий Обратные капли: Электроника, Самый модный дизайн Ежедневный магазин с низкими ценами Круглосуточное обслуживание клиентов Всегда дешевле Получить аутентичность товары, сейчас оптовые цены.
жителей Калифорнии борются с плохим качеством воздуха из-за пожаров
Окутанный почти полной темнотой под мрачным оранжевым небом Фабиан Риос работал над ремонтом пожарного гидранта поздно утром в среду.
Работая рядом с фарами своего грузовика, служащий коммунальной службы Bay Area сказал, что отсутствие света его не беспокоит.
«Настоящая проблема — это пепел, падающий с неба», — сказал Риос, работающий в городе Маунтин-Вью и носивший хирургическую маску. «Я просто прикрываюсь.
По мере того, как на Западном побережье бушуют пожары, небо над Калифорнией принимает апокалиптический поворот: в одних регионах воздух задыхается от пепла и дыма, а в других затухает солнечный свет. Редко когда так много калифорнийцев дышали таким нездоровым воздухом.
«Примерно половина населения штата пострадала от воздействия дыма от лесных пожаров, уровень которого превышает стандарты качества воздуха», — сказала Мелани Тернер, представитель Калифорнийского совета по воздушным ресурсам, имея в виду крошечные, повреждающие легкие частицы загрязнения, известные как PM2.5.
В некоторых частях Южной Калифорнии сажа падала подобно снегу. Должностные лица, отвечающие за качество воздуха, выпустили предупреждение о дыме от лесных пожаров для большей части региона, предупреждая, что «метеорологические условия принесут дым и пепел в некоторые районы округов Лос-Анджелес, Сан-Бернардино, Риверсайд и Ориндж».
Люди с подветренной стороны от медвежьего пожара, в том числе в Парадайзе, месте смертельного пожара в 2018 году, пострадали из-за дыма, и многие из них не смогли включить кондиционеры из-за преднамеренного отключения электричества PG&E.
И один из самых плохих по качеству воздуха в штате наблюдался в его самом популярном национальном парке. К полудню AQI в долине Йосемити достиг почти 400, что примерно в шесть раз хуже, чем загрязнение частицами в Лос-Анджелесе.
«Примечательно то, что это повсюду», — сказал Энтони Векслер, директор Центра исследований качества воздуха в Калифорнийском университете в Дэвисе. «Итак, независимо от того, в какую сторону дует ветер, в вас будут попадать дым и пепел. Это довольно жестоко «.
В районе залива морской слой с Тихого океана защищал низины от гнетущего, удушающего солнца дыма, делая воздух пригодным для дыхания.Но с Маунтин-Вью вида на горы не было. Небо потемнело до сумеречного полумрака.
Уличные фонари вдоль Эль-Камино-Реал на полуострове освещали дорогу для полуденного движения, в то время как отели и рестораны в Пало-Альто и Маунтин-Вью продолжали гореть свои шатры и витрины, создавая атмосферу ужина для их посетителей в обеденное время.
От Сакраменто до залива и до Монтерея автомобилисты включили фары, чтобы двигаться по мрачным улицам.
«Сегодня небо почти полностью темное и оранжево-коричневое из-за дыма, исходящего от августовского и северного пожаров, который находится над морским слоем», — сказал Ральф Боррманн, представитель воздушного района Bay Area. «Таким образом, качество воздуха хорошее в большинстве мест, но небо выглядит ужасно из-за того, что дым фильтрует спектр синего света и оставляет нам только оранжевый».
Роджер Гасс, метеоролог Национальной метеорологической службы, сказал, что дым сохраняет температуру прохладной — на 20 градусов ниже, чем прогнозировала метеослужба для многих частей района залива, — и эта прохлада удерживает дым на высоком уровне, позволяя морю слой, чтобы оставаться над регионом.
«Обычно солнце выжигает морской слой в течение дня, выталкивая его в сторону от берега», — сказал Гасс.
Но поскольку дым поддерживает такую низкую температуру, морской слой остается на месте и обеспечивает защиту от нездорового дыма наверху.
На брифинге в среду губернатор Гэвин Ньюсом сказал, что он был ошеломлен изображениями, которые он видел из своего родного города. «Количество фотографий, присланных семьей и друзьями сегодня утром, переполнило мой почтовый ящик», — сказал Ньюсом на брифинге.
На снимках с федерального спутника были видны массивные шлейфы, покрывающие всю Калифорнию и большую часть западного побережья в среду, простирающиеся на юг до Кабо-Сан-Лукас и далеко над Тихим океаном.
Эти большие шлейфы в сочетании с сажей и дымом от более локальных пожаров мучили миллионы калифорнийцев, многие из которых стремятся выбраться наружу после нескольких месяцев заказов на убежище от коронавируса.
Согласно данным Округа управления качеством воздуха Южного побережья, в Южной Калифорнии самые высокие концентрации дыма будут концентрироваться в населенных пунктах, ближайших к пожарам Bobcat и El Dorado.
Хотя уровни загрязнения мелкодисперсными частицами в Северной Калифорнии не так высоки, как во время пожара в лагере 2018 года, по данным Калифорнийского совета по воздушным ресурсам, дым сохраняется дольше и на обширной территории штата.
«У нас были и другие годы плохого дыма», — сказала Тернер, пресс-секретарь CARB. «Но в этом году мы наблюдаем более крупные пожары и больше пожаров, а это означает, что гораздо больше населения как в городских, так и в сельских районах подвергается воздействию опасного дыма.”
Дым лесных пожаров состоит из тысяч различных соединений, включая газы, жидкости, твердые вещества и промежуточные медовые текстуры. Его состав значительно варьируется в зависимости от того, какая растительность была сожжена и как давно.
Самая маленькая сажа — самая опасная сажа.
Частицы, известные как PM2,5, имеют диаметр менее 2,5 микрон — примерно 1/30 ширины человеческого волоса. Они настолько крошечные, что их можно глубоко вдохнуть в легкие и перейти в кровоток.
В краткосрочной перспективе дым от лесных пожаров может вызвать раздражение глаз, носа и горла. Это может вызвать приступы астмы, а также повысить риск сердечных приступов и инсульта.
Наибольшему риску подвержены дети, беременные женщины, пожилые люди и люди, страдающие астмой и другими хроническими респираторными и сердечно-сосудистыми заболеваниями, а также работники на открытом воздухе, которые подвергаются более высокому уровню воздействия.
Дым от лесных пожаров сейчас распространен по всей территории штата, что «существует огромное беспокойство по поводу опасностей для здоровья», — сказала Бонни Холмс-Джен, руководитель отдела оценки здоровья и воздействия на окружающую среду Калифорнийского совета по воздушным ресурсам.«У нас так много людей, которые подвергаются опасному курению».
Исследования прошлых пожаров, по ее словам, показывают резкое увеличение числа обращений в отделения неотложной помощи при приступах астмы и других заболеваниях во время пожаров.
«Мы ожидаем, что это повторится снова», — сказала она, призывая людей принять меры, чтобы защитить себя, когда вокруг них дым от лесных пожаров, а также оставаться внутри и включать воздушный фильтр, если уровень загрязнения повышается.
Дар Мимс, метеоролог из CARB, сказал, что грязный воздух так долго сохранялся над Северной Калифорнией, потому что пожары возникли летом, когда воздух более застойный.
«Поскольку эти пожары продолжают гореть, они будут происходить по прихоти ветров», — сказал Мимс, добавив, что дымное небо, вероятно, продлится до тех пор, пока шторм «в конце сезона» не погаснет условия пороховой камеры.
В то время как качество воздуха на большей части Южной Калифорнии оставалось от «хорошего» до «умеренного» на уровне земли, спутниковые снимки показывают дым над большей частью атмосферы над большей частью региона. Район предупредил, что в регионе также может быть больше падающего пепла, поскольку «более крупные частицы оседают из атмосферы.”
Осада дыма на западе является результатом исторического количества и площади активных пожаров, которые осаждали штат с середины августа, когда редкая сухая гроза вызвала волну пожаров на центральном побережье штата.
С тех пор пара исторических волн тепла в сочетании со сменой ветров и все более пылающими площадями покрыли штат — и большую часть Западного побережья — густым удушающим дымом. «Беспрецедентным» было то, как это охарактеризовал офис Национальной метеорологической службы в области залива.
Это слово использовалось для описания многих стихийных бедствий, обрушившихся на штат в прошлом месяце, — сказал Векслер.
Новостная рассылка
Рекордное тепло. Бушующие пожары. Какие есть решения?
Get Boiling Point, наш информационный бюллетень об изменении климата, окружающей среде и построении более устойчивой Калифорнии.
Введите адрес электронной почты
Запишите меня
Время от времени вы можете получать рекламные материалы от Los Angeles Times.
«Посмотрите вокруг, у нас рекордное количество пожаров, у нас рекордная волна тепла. Какая у вас общая тема, ребята? Это изменение климата, — сказал Векслер. «Мы будем постоянно видеть что-то новое, потому что мы играем в игры с нашей планетой.”
Примерно на высоте 6000 футов над заливом Сан-Франциско, на вершине горы Гамильтон, Элинор Гейтс, астроном из обсерватории Лик Калифорнийского университета, смотрела на воздух, густой дым и пепел, свет был жутким, темно-оранжевым.
Обсерватория пережила пожар, который разгорелся три недели назад, сказала она, добавив к апокалиптической сцене, которую она увидела за окном.
«Деревья черные, а листья болезненно-коричневые», — сказала она. «Все это придает фотографии качества сепии… как на старом фото катастрофы.
Авторы Times Ронг-Гонг Линь II, Анита Чабриа, Маура Долан и Фил Уиллон внесли свой вклад в этот отчет.
Наша миссия Роль Бюро оценки и планирования заключается в разработке Государственные планы реализации (SIP) по снижению загрязнения воздуха в Нью-Джерси до приемлемого уровня и / или поддерживать уровень загрязнения воздуха уровни ниже приемлемых критериев.Разработка Планов включает в себя все необходимые компоненты, в том числе но не ограничиваясь: разработка инвентаризации выбросов, контроль оценка стратегии, согласование с другими государствами, состояние агентства и другие региональные организации, а также общественные участие в процессе.
Что мы делаем Федеральный Закон о чистом воздухе требует, чтобы Агентство по охране окружающей среды США (USEPA) установило национальный уровень окружающей среды. Стандарты качества воздуха (NAAQS) для загрязняющих веществ, считающихся вредными здоровью населения и окружающей среде.Федеральный закон о чистом воздухе устанавливает два типа национальных стандартов качества воздуха. Первичные стандарты устанавливают ограничения для защиты здоровья населения, включая здоровье «уязвимых» групп населения такие как астматики, дети и пожилые люди.Вторичный стандарты устанавливают ограничения для защиты общественного благосостояния, в том числе защита от снижения видимости, повреждения животных, посевы, растительность и здания. Загрязнение воздуха происходит из разных источников: из стационарных источники, такие как заводы и электростанции, и меньшие такие источники, как химчистка и обезжиривание; мобильные источники, такие как автомобили, автобусы, самолеты, грузовики и поезда; и естественные источники, такие как унесенные ветром пыль и растительность — все это способствует загрязнению воздуха.Загрязнение воздуха в Нью-Джерси — серьезная проблема для здоровья населения и экологическая проблема, которая затрагивает каждого жителя. Каждый день тысячи жителей Нью-Джерси страдают астмой и другие респираторные заболевания из-за воздействия озона и мелкие частицы в нашем воздухе.Повышение качества воздуха в Нью-Джерси — один из самых высоких приоритеты. Агентство по охране окружающей среды США установило национальные стандарты качества окружающего воздуха для шести основные загрязнители, которые называются «критериальными» загрязнителями. Бюро мониторинга качества воздуха (BAQM) поддерживает Ambient Сайты мониторинга воздуха по всему штату.Эти наблюдения площадки предназначены для измерения максимальных концентраций загрязняющих веществ, для оценки воздействия на население, для определения воздействия основных источники загрязнения, для измерения фоновых уровней, для определения степень регионального переноса загрязнителей, и для измерения вторичные воздействия в сельской местности.Бюро Воздуха Планирование качества (BAQP) затем составляет выбросы штата. инвентарь. BAQP использует инвентаризацию выбросов с BAQM’s данные для оценки качества воздуха и сокращения выбросов во всем штат.BAQP также разрабатывает государственные планы реализации, которые содержат определенные компоненты, включая, помимо прочего, выбросы запасы; стратегии контроля; согласование с другими государствами, государственные органы и региональные организации; и участие общественности в процессе планирования.
Подпишитесь на Listserv: AIRRULES LISTSERV Информационная страница EnviroFlash : получайте местные прогнозы качества воздуха по электронной почте или по мобильному телефону | ||||
Миниатюры кукольного домика Миниатюрный домик DIY Мини-кукольный домик с мебелью Игрушки для детей Кофейня Кукольные домики
Миниатюрный домик DIY Миниатюрный домик с мебелью Игрушки для детской кофейни
Миниатюрный домик DIY Миниатюрный домик с мебелью Игрушки для детской кофейни.Кукольный домик. Наборы для дома — это мебель и аксессуары, которые необходимо сделать своими руками. Вся мебель и вещи изображены на фотографиях. Более подробно, возможно, вы хотите узнать буклет на английском языке с иллюстрациями и цветными картинками; .. Состояние: Новое: Совершенно новый, неиспользованный, неоткрытый, неповрежденный товар (включая изделия ручной работы). См. Список продавца для получения полной информации. См. Все определения условий ： Измененный элемент: ： Нет ， Номер модели: ： Мини-дом ： Страна / регион производства: ： Китай ， Вес: ： Около 0,7 кг ： Индивидуальный комплект: ： Нет ， Размер сборки: ： 226 * 194 * 190 мм ： Стиль: ： Современный ， Тип: ： Дом ： Материал: ： Дерево ， Размер упаковки: ： 320 * 200 * 50 мм ： Масштаб: ： 1:24 ， Особенности: ： Ручная работа, Комплект, Лот ： Размеры: ： 226 * 194 * 190 мм ， Бренд: ： Robotime ： Тип элемента: ： Кукольные домики ， UPC: ： Не применяется ，。
DIY миниатюрный домик мини кукольный домик с мебелью игрушки для детей кафе
Мы создаем кожаные аксессуары с непреходящей ценностью и яркой индивидуальностью, которые узурпируют традиционные. Наши обработанные синтетические фильтрующие материалы предотвращают рост бактерий или плесени. Мы предлагаем широкий ассортимент товаров. Купить Syrian Flag Cool Gym Drawstring Bags Travel Backpack Tote School Rucksack и другие сумки на шнурке, регулируемые и удобные: шапка / кепка с манжетами поставляется в одном размере, который можно регулировать на мужской и женской голове с гарантированным комфортом и уютом. Миниатюрный домик «Сделай сам» Миниатюрный кукольный домик с мебельными игрушками для детской кофейни , Эти изменения требуют замены генераторов переменного тока нового поколения. Купите наклонный и угловой транспортир. на трибунах, болеющих за ваших школьных спортсменов, Нам очень повезло, что мы можем сделать пиньяту, которая сделает вашего ребенка счастливым (он или она тоже может быть взрослым, ________________________________________________________. Миниатюрный домик DIY Миниатюрный кукольный домик с мебельной игрушкой для детей Кофе Магазин , пожалуйста, попросите у продавца ссылку для покупки нестандартного ботинка.Подпишитесь на нас в Instagram @haveaveganday и используйте хэштег #haveaveganday на своих фотографиях. Он очень прост в использовании: вы можете редактировать и печатать всего за несколько минут. Blush Rose Gold Mix — светло-розовый. Мобильная тележка на роликах с колесами (STAND-TV09B): Товары для офиса. Миниатюрный домик DIY Мини-кукольный домик с мебелью Игрушки для детской кофейни , Подходит для ручной работы алмазных картин дома. в то время как крышка содержит уникальный держатель для шести нитевдевателей и белый фон для наблюдения за крючками, сумка для переноски и аккумулятор в комплекте (60M-зеленый).см Тип батареи: V (не входит в комплект. Если вы предпочитаете один из наших брендов другому, пожалуйста, обратите внимание как можно скорее после вашего заказа: DIY Miniature House Mini Dollhouse with Furniture Toys for Children Coffee Shop .
Рождественские праздники, туман над Сиднеем и древняя пещера: Неделя в картинках Фото | Image # 81
Армандо Мартин, 11 лет, из Калифорнии играет на гитаре в честь сержанта морской пехоты Джорджа Фигоне-младшего, друга семьи, во время посещения Арлингтонского национального кладбища в Арлингтоне, штат Вирджиния., 25 декабря 2019 г.
Michael Mccoy / Reuters
Люди празднуют возвращение бывшего президента Франсуа Бозизе в Банги, Центральноафриканская Республика, 21 декабря 2019 г. Бозизе вернулся в страну, более шести человек спустя годы после того, как он был отстранен от власти и бежал за границу, ему был предъявлен международный ордер на арест за преступления против человечности и подстрекательство к геноциду.
AFP через Getty Images
Президента Франции Эммануэля Макрона (в центре) приветствуют, когда он прибыл на церемонию закладки первого кирпича будущего рынка Буаке, который сгорел 20 лет назад, в декабре.22 августа 2019 года в Буаке, Кот-д’Ивуар, в рамках трехдневного визита в Западную Африку.
AFP через Getty Images
ресивер Цинциннати Бенгалс Тайлер Бойд делает приземление, когда защитник Майами Дельфинс Ник Нидхэм падает на землю во второй половине игры, 22 декабря 2019 года, в Майами Гарденс. , Флорида
Wilfredo Lee / AP
Палестинцы проходят под израильским слезоточивым газом во время еженедельных столкновений после пятничных протестов на границе между Израилем и восточной частью сектора Газа, декабрь.20, 2019.
EPA via REX / Shutterstock
Индийцы протестуют против Закона о гражданстве после пятничной молитвы у мечети Джама Масджид в Нью-Дели, 20 декабря 2019 года. Полиция запретила публичные собрания в некоторых частях столицы Индии и других городах на третий день пятницы и отключите интернет-услуги, чтобы попытаться остановить рост протестов против нового закона о гражданстве.
Altaf Qadri / AP
Женщины разбрасывают лепестки цветов в водах Бенгальского залива во время молитвенной церемонии в память о жертвах цунами 2004 года в 15-ю годовщину катастрофы в Марина-Бич в Ченнаи, Индия. Декабрь26, 2019.
P. Ravikumar / Reuters
Голландский кикбоксер марокканского происхождения Бадр Хари убит после травмы во время боя с голландским кикбоксером Рико Верховеном в Арнеме, Нидерланды, 21 декабря 2019 г.
AFP via Getty Images
Дымовая дымка от лесных пожаров покрывает Сидней, когда посетители пляжа наблюдают из парка Нильсен, 21 декабря 2019 года. Австралия столкнулась с рекордно высокими температурами и экстремальной засухой из-за лесных пожаров, бушующих на юге страны.
EPA через REX / Shutterstock
Посетители стоят у входа в пещеру в Лхунге, провинция Ачех, Индонезия, 22 декабря 2019 г. Считается, что пещере около 7400 лет и в ней хранятся отложения предыдущих цунами. .
AFP через Getty Images
Уличный артист Томас Либерто из Бель-Эйр, штат Мэриленд, известный в социальных сетях как «Мистер Рождественская елка», сидит у праздничных украшений в Нью-Йорке, 19 декабря 2019 года. последние пять лет совершал свою ежегодную праздничную поездку в костюме рождественской елки.
AFP через Getty Images
Что хорошего с Stretch & Bobbito: NPR
РОБЕРТ ГАРСИЯ, ВЕДУЩИЙ:
Обратите внимание, что во время этой программы могут быть некоторые слова, которые не подходят для детей. Также обратите внимание, что мы много говорим о Пуэрто-Рико (говорит по-испански), моей родине, во время этой программы. И мы вообще не упоминаем ураган Ирма или ураган Мария, потому что этот эпизод был записан до того разрушения.Итак, мои молитвы, моя позитивная энергия с людьми моего острова. И я ценю всех, кто поддерживает усилия по оказанию помощи. Теперь к нашему шоу.
(ЗВУК ДЖЕЙМСА БРАУНА «ЧЕЙЗ»)
АДРИАН БАРТОС, ВЕДУЩИЙ:
Как дела, все? Это Стретч Армстронг.
ГАРСИЯ: А что случилось? Меня зовут Боббито Гарсия, он же Кул Боб Лав.
БАРТОС: Добро пожаловать в WHAT’S GOOD WITH STRETCH & BOB, ваш источник неописуемых историй и раскрытых правд от продюсеров и шейкеров со всего мира.
GARCIA: Мы говорим об искусстве, музыке, политике и спорте.
БАРТОС: И все, что между ними.
ГАРСИЯ: Сегодня мы приедем к вам из Белл Хауса в Бруклине.
(ПРИВЕТСТВИЕ)
ГАРСИЯ: Это Бруклин в доме. Это наше живое выступление в Бруклине, в The Bell House, и мы не могли бы выбрать двух лучших гостей для вас сегодня.
БАРТОС: Сейчас к нам присоединяются два наших уважаемых гостя, Эрик Хейз и Рози Перес.Брось это.
(ПРИВЕТСТВИЕ)
БАРТОС: Он культовый художник и графический дизайнер, ответственный за некоторые действительно, действительно, действительно очень важные дизайны и логотипы, особенно в хип-хопе. Если вы посмотрите вокруг своего дома, вы увидите записи лейбла Cold Chillin ‘и Tommy Boy, например — это Эрик — И логотипы Beastie Boys и LL Cool J, а также сотрудничество с Nike и G- Шок. И этот список можно продолжать и продолжать.
ГАРСИЯ: К нам также присоединилась жена Эрика Хейза, не что иное, как Рози Перес, актриса…
(АПЛОДИСМЕНТЫ)
GARCIA: … Продюсер, активист, мой замечательный друг на протяжении 30 лет. И она была номинирована на премию «Эмми», на премию «Оскар». Она снялась в некоторых из ваших любимых фильмов, включая «Делай правильно». Она создала этот документальный фильм под названием «Yo Soy Boricua, Pa’Que Tu Lo Sepas» …
(ПРИВЕТСТВИЕ)
GARCIA: … Что буквально вдохновило меня стать режиссером и совершить такой прыжок. Так что, пожалуйста, поаплодируйте Рози Перес.
(АПЛОДИСМЕНТЫ)
РОЗИ ПЕРЕЗ: Спасибо. Спасибо.
ГАРСИЯ: Эрик и Рози, вы оба являетесь столпами множества сообществ, как в Нью-Йорке, так и за его пределами. Теперь, конечно, хорошие люди находят хороших людей, но я заинтригован, потому что я давно знаю вас обоих безумно по отдельности, но не знал, что кто-то из вас знал друг друга или, может быть, вы не знали каждого другое за все эти годы. Так как вы познакомились?
ПЕРЕЗ: Что ж, это интересная история.
ГАРСИЯ: Кто хочет заняться этим первым?
(СМЕХ)
ЭРИК ХЕЙЗ: У нас много пересекающейся истории. И это своего рода загадка, с которой мы не встречались раньше.
ПЕРЕЗ: Ага. На протяжении многих лет, каждый раз, когда я видел его, я говорил: привет, я Роза. Он идет, мы встречались. И я сказал: «Боже мой, мне так жаль. И это случилось примерно восемь раз.
(СМЕХ)
ПЕРЕС: А однажды мы были на открытии Jose Parla…
ГАРСИЯ: Выходи.
ПЕРЕЗ: … И …
ГАРСИЯ: Он был гостем нашего подкаста.
ПЕРЕЗ: А, да? Итак, я увидел его стоящим в галерее. И я сказал себе — буквально — я пошел, о, боже мой, из него будет хороший муж. Я подошел к нему и сказал: «Привет, я Роуз». Он идет, ты делаешь это все время.
(СМЕХ)
ПЕРЕЗ: Год спустя, это была вечеринка по случаю 50-летия Ли Куинона, и он был ведущим.
HAZE: Я был ведущим. Я прилетел обратно в город на 48 часов только на празднование 50-летия Ли.
ГАРСИЯ: Подожди. Для тех, кто не знает, Ли Кинонес является столпом в художественном сообществе, был самым разыскиваемым граффити в 70-х властями MTA, а также был представлен в Уитни, как я полагаю, и во многих музеях и музеях. галереи по всему миру. Но вернемся к истории.
PEREZ: Ли мне как брат по игре, и мы никогда не пересекались.Итак, он у микрофона.
HAZE: Итак, я у микрофона. Я принимаю. Подходит Рози. Она приглашенный оратор. И я просто помню, как сказал: «Спасибо, Рози, за тобой сложно уследить». Кто следующий?
ПЕРЕЗ: И он говорит, как дела, Роза? Я сказал, о, как приятно познакомиться. И он засмеялся. Он идет, чувак, каждый раз. Я сказал, правда? И он сказал, да, в последний раз, когда мы встречались, но сейчас я один. И я сказал, правда? Действительно? Позднее в тот же день Ли отвез меня домой. И я сказал, этому твоему другу, тебе следует передать ему мою электронную почту, потому что, возможно, он мог бы прийти и, знаете ли, поговорить с детьми из моей благотворительной организации.Он идет, он тебе нравится? Я иду, нет, это — я веду себя очень профессионально. И он это сделал. Он написал мне по электронной почте. Он сказал, пойдем обедать. И с тех пор мы вместе.
(АПЛОДИСМЕНТЫ)
GARCIA: Доказательство того, что еще есть надежда на 50.
HAZE: Да, верно. Верно.
БАРТОС: Итак, вы оба выросли в Нью-Йорке в конце 70-х — начале 80-х, и могли быть свидетелями и участвовать в хип-хопе в его… в значительной степени в его зародыше. Совсем недавно хип-хоп стал популярным.Мы посмотрели много документальных фильмов. Кажется, что они выходят направо и налево, много драм с хип-хопом — ранний хип-хоп на заднем плане. Мне любопытно. Что в вашем опыте работы с хип-хопом, по вашему мнению, может отсутствовать в этих основных повествованиях?
HAZE: Чувство общности. Недавно мы были на праздновании 30-летия Эрика Би и Ракима в Apollo. И для меня это был своего рода религиозный опыт не только из-за музыки и того, что Ра находился в 10 футах от Ра, исполняющего свои треки, но и из-за того, что сцена была заполнена 60-80-летними руководителями старой школы и людьми, которые могли сыграть важную роль. потом, но так и не получил блеска.И это было больше похоже на любовь, которую все испытывали друг к другу, и на любовь всех к хип-хопу, и на то, что они придумали больше, чем сама музыка.
Я думаю, что тогда в какой-то степени это была культура, а потом музыка. Теперь это музыка, музыка, музыка и культура, воплощенные в моде. Но это не так — у меня нет того чувства общности, которое было у меня тогда.
PEREZ: Что ж, для меня это касается сообщества, и я думаю, что это потеряно.И меня действительно — что меня действительно беспокоит в повествовании о хип-хопе, так это то, что это все про афроамериканцев и что это была афроамериканская культура — это не так. Это была городская культура. Это было о Нью-Йорке. Мы были остатками Вьетнама. Мы были пережитком эпохи Никсона. Знаете, именно дети создавали движение. И это то, что для меня значит хип-хоп. Вот о чем граффити. Это не черный. Он не белый. Это не латынь. Это не то. Это о людях.Это о сообществе. И это об атмосфере центральной части Нью-Йорка. Это то, что для меня.
(АПЛОДИСМЕНТЫ)
БАРТОС: Итак, Хейз, вы были среди сплоченного поколения художников-граффити, появившихся в 70-х, но мы читаем интервью в журнале Freshness, в котором говорилось, что до того, как вы увлеклись граффити, вы действительно были в мире изобразительного искусства. И вы поделились анекдотом о том, как ваш отец отвел вас в студию Элейн де Кунинг. Что в первую очередь привлекло вас к искусству в таком юном возрасте?
HAZE: Что ж, это интересно, потому что я как бы соединяю эти точки сейчас, в более позднем возрасте, в гораздо большей степени с тем, что вдохновляло меня до того, как граффити определяло то, кем я был.И мой отец и родители были довольно прогрессивными, знаете, когда-то в Верхнем Вест-Сайде. И у него был лучший друг, который собрал сумасшедшую коллекцию поп-арта в 60-х годах. И история гласит, что мой отец оказал услугу кому-то, кто стал известным поэтом, который был одним из Колумбийской пятерки, если я сразу получу свой номер. И в обмен на эту услугу Дэвид (ph) поэт попросил Элейн де Кунинг, жену Виллема де Кунинга, нарисовать портрет моей сестры и меня, когда нам было 10, 10 с половиной, примерно за год до того, как я испортился. или так.
(СМЕХ)
HAZE: Но, знаете, пока моя сестра позировала, она давала мне для работы масляные краски и холст. И у меня все еще есть две абстрактные картины маслом, которые я написал после этих сеансов. Она сказала моим родителям, вы знаете, отведите их в Pearl Paint, где мы в конце концов переложили всю краску.
(СМЕХ)
БАРТОС: Вы сказали стойку? Стойка.
ПЕРЕЗ: Это означает, что вы украли. Ага.
HAZE: Итак, мы спустились, и я … мы купили материалы.И я растянул свой собственный холст и написал свои первые абстрактные картины, когда мне было 10 лет. И теперь моя карьера и стремление стать художником в более позднем возрасте — это своего рода сплав этих двух вдохновляющих идей между миром хип-хопа и 60-ми годами. мир изобразительного искусства.
ПЕРЕЗ: Эта картина до сих пор хранится у его мамы. И самое лучшее, что мне в этом нравится, так это то, что мой муж выглядит скучающим.
(СМЕХ)
HAZE: Моя мама любит рассказывать истории, когда кто-то пришел в дом и сказал: «Вот дерьмо, это твой ребенок?» Мальчик, тебя ждут неприятности.
(СМЕХ)
GARCIA: Больше от Эрика Хейза, который, кстати, разработал наш логотип, и от Рози Перес.
(ЗВУК МУЗЫКИ)
ГАРСИЯ: Рози, некоторые люди, которые являются вашими, вы знаете, суперподписчиками, могут даже не знать, что вы были танцовщицей до того, как стали актрисой, а также хореографом в «In Living Color», популярном телешоу 90-х. .
(АПЛОДИСМЕНТЫ)
ГАРСИЯ: Вы были номинированы на три Эмми.А потом вы ставите хореографию для таких артистов, как L.L. Cool J в его турне, Slick Rick, Bobby Brown, Heavy D и даже поп-иконы 60-х Дайаны Росс.
ПЕРЕЗ: Ага.
ГАРСИЯ: Давай откажемся от этого, потому что он огромен, йоу.
(АПЛОДИСМЕНТЫ)
ГАРСИЯ: Теперь, из вышеупомянутых художников, с которыми вам пришлось работать больше всего, чтобы …
(СМЕХ)
ПЕРЕЗ: Хорошо. О, он такой замечательный человек. И у него действительно милая душа.Мне очень жаль, но это был Эль Дебарж.
ГАРСИЯ: Слово?
ПЕРЕЗ: О боже, это было так сложно. Он был словно заперт в этом странном ритме начала 80-х. И это было так тяжело. Это было так тяжело. Я сказал, что однажды на репетициях просто пододвинуть стул к зеркалу. И он идет, что мы делаем? Я сказал, просто следуй за мной. Просто качайте головой. На это потребовались часы.
(СМЕХ)
ПЕРЕЗ: Часы. Часы. Типа, я думаю, что получил хлыстовую травму.И — но, знаете, если вы достойны вашей соли как хореограф, вам просто нужно позволить человеку быть тем, кем он является.
ГАРСИЯ: Конечно.
PEREZ: И когда вышло видео, было очень приятно, что он не был великим. Если вы понимаете, о чем я? Это было действительно … это было на самом деле, знаете ли. И были люди — например, L.L. Cool J был достаточно умен, чтобы не танцевать так сильно, понимаете. Самым удивительным была Дайана Росс, потому что эта женщина не пришла ни на одну репетицию.Я сидел в репетиционной студии каждый божий день в течение трех недель, ожидая ее с моим ассистентом. И она появилась в день съемок видео. И она смотрела, как мы танцуем, и она это сделала.
ГАРСИЯ: Мне любопытно, потому что твой переход от парковых пробок к клубам и затем к хореографии кажется таким плавным. Но в то же время я этого не знаю — есть ли у вас степень магистра танцевальной хореографии? Нет. Как будто это все самоучки, правда?
ПЕРЕЗ: Вроде.Когда я был… я был ботаником. И я любил смотреть мюзиклы. И я был в системе патронатного воспитания, а затем какое-то время в домашней системе. И монахини в католическом доме научили меня танцевать чечетку.
БАРТОС: Что?
ПЕРЕЗ: (Смех) Клянусь Богом. Монахини были бы в своих привычках, например, постучать, постучать, постучать — весело. О, да, и они привыкли — они тоже научили меня играть в бейсбол — холла (ф). Привет монахиням. Я мертв. Я мертв. А случилось то, что в «Поезде душ» Дон Корнелиус — упокой Господи его душу — ненавидел хип-хоп.И он не хотел, чтобы кто-нибудь танцевал хип-хоп, когда я только пришел. Когда не снимали и когда — в перерывах мы играли. И я бы там с этими парнями тренировался. И мы будем учить друг друга. И я научил их хип-хопу. В тот день там оказался Луи Силас-младший из MCA Records. И он был главой A&R. И он сказал, кто ты? Я сказал, меня зовут Роза. И он идет, иди сюда. И я сказал, почему? И он сказал: «Я хочу, чтобы ты научил моих новых художников тому, что ты делаешь».
ГАРСИЯ: Вау.
ПЕРЕЗ: И он сказал — он был частью группы. Это большой секрет. Он идет соло. И я хочу, чтобы вы поставили хореографию. Я сказал, что я не хореограф. И он сказал: я буду платить вам 1600 в день. Я сказал, что буду там в понедельник.
(СМЕХ)
ПЕРЕС: Так и случилось. А этим записывающимся артистом оказался Бобби Браун.
(АПЛОДИСМЕНТЫ)
HAZE: И подтекст в том, что вы видели, что Бобби Браун делал на сцене тогда, прямо из клубов Нью-Йорка.И Рози, вы знаете, Рози всегда быстро говорит, что то, что было андерграундным вчера, завтра станет мейнстримом с такими вещами.
БАРТОС: Итак, Рози, вы многомерная женщина и актриса, но одна четкая грань вашего персонажа — это крутизна. Когда вы смотрите эти клипы, где вы танцуете, вы, конечно же, танцуете, но в некотором смысле вы почти транслируете, что с вами не стоит играть. По крайней мере, на саммите Daring Women в течение года вы говорили о том, как, когда вы впервые начали играть, вам сказали не раскачивать лодку и быть благодарными за любые роли, которые встретятся вам на пути.Но, знаете ли, вы девушка из Бушвика и Вильямсбурга. Это не поможет. Можете ли вы поделиться с нами любыми случаями, когда ваше раскачивание лодки привело к появлению большего количества возможностей или лучших возможностей для вас или других людей?
ПЕРЕС: Что ж, к сожалению, это было латиноамериканское сообщество в Голливуде, которое пришло после меня, и они пригласили меня пообедать. И они в основном сказали мне, что я …
ГАРСИЯ: Сколько, например, три человека?
(СМЕХ)
ПЕРЕЗ: Ага, вы знаете?
ГАРСИЯ: Господи Луиза.
(СМЕХ)
БАРТОС: Я возьму столик на двоих — латиноамериканский Голливуд, 13:00.
(СМЕХ)
PEREZ: Я помню, они сказали мне, вы знаете, вы можете убрать акцент. Вы можете прекратить это сейчас. И я иду, что? О чем ты говоришь? И они сказали, и не надо так громко говорить. Вы знаете, мы очень долго оставляем свой след здесь, в Голливуде. И мы уходим от негативных стереотипов, и нам нужно, чтобы вы поступали так же.Я сказал, йо, йо, йо, йо, подожди …
(СМЕХ)
ГАРСИЯ: Скажи им, Рози.
ПЕРЕЗ: Вы пытаетесь внушить мне отрицательный стереотип? Дорогая, таких как я больше, чем тебя. И я сказал, и что я делаю, я привожу реальность. А если вы не можете с этим справиться, то это ваша проблема. И я сказал, и если мы будем продолжать обелывать то, кем мы являемся, они никогда нас не примут. И я так сказал — мне очень жаль. И женщина сказала, мы ссорились.Я сказал, я понимаю, что вы ругались. И при всем уважении, из-за вашей борьбы перед вами стоит смелый человек.
Моя дерзость — результат твоей борьбы. И теперь мы можем быть такими, какие мы есть. Я сказал, у нас могут быть громкие латиноамериканцы. У нас могут быть тихие латиноамериканцы. У нас могут быть красивые, некрасивые, белые, черные, коричневые. Знаешь, мы можем получить все это. И это было действительно сложно. И это — я не говорю это торжествующе, потому что это действительно задело мою душу. Я помню, как шел домой и просто плакал.И у меня был агент, который на самом деле сказал мне, что если я перекрашу волосы в блондинку и сделаю операцию на носу, я смогу пройти. И она сказала — я сказал, сойти за что? И она уходит, ну вы знаете.
Я сказал, нет, я знаю. У тебя хватит наглости сказать мне это? И она идет, да ладно. Я сказал, знаете что? Ты уволен. И я вышел. И она мне это рассказывала. И это было действительно очень тяжело. Вот почему хип-хоп говорил со мной так сильно, эта сильная тревога, эта борьба, это как — да, давайте сделаем это усердно.Давай — позволь мне выпустить всю боль наружу. Позволь мне выпустить наружу всю радость. Знаешь, позволь мне позволить моей душе просто взорваться и дышать под барабанный бой. Вот откуда я пришел.
(АПЛОДИСМЕНТЫ)
БАРТОС: Это было красиво. Большое спасибо. Итак, мы установили, что вы из Верхнего Вест-Сайда, из Бушвика и Вильямсбурга, двух районов, которые резко изменились. Каково видеть такие перемены в своих домах?
HAZE: Я переехала в район Рози, когда мы поженились.А раньше это был очень тихий район. Теперь, за последние пять лет, мы полностью захвачены джентрификацией. Знаете, вернемся к тому, что говорила Рози в плане своего рода отстаивания своих интересов, я на самом деле оказался в большой битве с DOT из-за проблем с транспортом в нашем районе, потому что изменения происходят так жестко и так быстро и надеются на то, что быть разработаны выпускниками колледжей на бумаге, а не людьми, живущими в Нью-Йорке.
Знаете, это какой-то прыжок.Одна вещь, которую я хотел сказать, независимо от карьеры — одна из вещей, о которой — я так много узнал, это произвело на меня такое сильное впечатление, что большая часть Рози, кем она является, все еще остается активисткой, борющейся за людей. , борясь за людей, занимающих эту должность, в городе, в котором мы выросли, во внутренней части города. Будь то образование или политика, вы знаете, мне нравится думать, что Рози особенно, а я немного, сражаюсь в хорошей борьбе, когда появляется возможность сохранить то, что мы любим в Нью-Йорке.
(АПЛОДИСМЕНТЫ)
БАРТОС: Рози, в течение 25 лет вы входите в совет некоммерческой организации Urban Arts, которая занимается предоставлением молодежи возможностей для участия в искусстве. Вы также были основным голосом и защитником в борьбе с ВИЧ и СПИДом. Что привлекает вас в вашей работе в качестве активиста, особенно в этих сообществах?
ПЕРЕЗ: Не знаю. Когда я вижу что-то не так, я просто… что-то внутри меня просто вспыхивает. И я просто хочу быть по правую сторону и бороться за это.И другого пути я не знаю. Как будто в моем сердце происходит это убеждение. И мой муж видит это все время. Знаете, где — я просто смотрю телевизор, если вижу, что что-то происходит. И я подумал, что делает этот оранжевый человек?
БАРТОС: Ее активность вообще отразилась на тебе?
HAZE: Сто процентов. Знаете, я просто поражаюсь, узнав, что этот преступный ребенок-иммигрант из Верхнего Вест-Сайда пожимает руку президенту в Белом доме.Это что-то особенное.
ПЕРЕЗ: Обама, а не нынешний, просто для ясности.
(АПЛОДИСМЕНТЫ)
HAZE: Это правда. Правда что.
GARCIA: Одна из самых убедительных вещей, за которую вы боролись, выходит за рамки вашей защиты молодежи, искусства и улучшения условий для людей с ВИЧ. А с созданным вами фильмом «Yo Soy Boricua, Pa’Que Tu Lo Sepas», премьера которого состоялась на канале IFC, в вашем фильме вы не просто вошли в слой своей семьи, но вы вошли в стерилизация женщин в Пуэрто-Рико еще в 70-х и 80-х годах.Вы участвовали в бомбардировках Вьекеса. А потом в начале 2000-х вы даже дошли до того, что проповедовали и даже были арестованы, чтобы ВМС США могли остановить бомбардировки острова Вьекес. Вам не нужно было ничего этого делать. Что все это движет?
ПЕРЕЗ: Не знаю. Услышав рассказы об острове, о том, что я был нуйориканцем, и моя тетя была так горда, упокой, Господи, ее душу, что она была Борикуа и моим отцом. И меня всегда беспокоило неуважение к нам из-за того, что нас не включили в учебники истории — и стерилизация пуэрториканских женщин и так далее, и так далее.Я думаю, что это было именно так, потому что я хотел, чтобы все так гордились тем, кто мы есть как люди, как я, моя сестра Кармен и мой брат Тито, знаете ли, и моя тетя, и моя двоюродная сестра Милли (ph) и все остальные. — и не чувствовать меньше или не чувствовать, что вы должны либо действовать белым, либо действовать черным, либо действовать как угодно, просто быть.
Будь собой. Вы знаете, выясните, кто ваши предки и откуда берутся ваши корни, и стойте в этом. Почему ты не можешь просто отпраздновать это? Не пытайся быть кем-то другим.Просто будьте тем, кем Бог создал вас, знаете ли, и не стыдитесь этого.
ГАРСИЯ: Эрик, какие вопросы тебя больше всего волнуют?
ПЕРЕЗ: Трафик.
(СМЕХ)
HAZE: Муниципальное планирование. И тот факт, что, по большому счету, девелоперы и крупный бизнес сносят Исторический Нью-Йорк, чтобы поставить эти дерьмовые коробки для продажи иногородним и построить велосипедные дорожки, чтобы они могли добраться до своей новой квартиры. Это старый житель Нью-Йорка во мне. Если говорить о Рози, то художественное образование стало для меня важным делом.Я начал проводить много семинаров с детьми, будь то бейсболка или ручка. Но за последние пару лет все чаще, особенно с некоторыми корпорациями, с которыми я сотрудничаю, у меня нет встречи по стратегии проекта, где я бы не продвигал работу с сообществом и какой-то образовательный компонент.
(АПЛОДИСМЕНТЫ)
ГАРСИЯ: Хорошо. Итак, некоторые из наших проверенных и верных подписчиков подкастов, их любимая часть серии — расширение…
БАРТОС: Сессия впечатлений.
ГАРСИЯ: (Имитация трубы).
БАРТОС: (Имитация трубы).
ПЕРЕЗ: Боже мой.
ГАРСИЯ: Итак, Рози и Эрик, вы слушали наш подкаст?
HAZE: Ага.
ПЕРЕЗ: Ага.
BARTOS: Идеально подходит для сидения в пробке.
(СМЕХ)
ГАРСИЯ: Что ж, мы с Стретчем собираемся сыграть вам по песне.Просто послушайте, какие чувства вызывает у вас музыка.
(ЗВУК ПЕСНИ «НЬЮ-ЙОРК»)
ГИЛ СКОТТ-ХЕРОН: (Поет) Я не знаю, почему я люблю тебя.
БАРТОС: Вы можете озвучить Барри Уайта прямо сейчас.
HAZE: Привет, растягивайся. Эй детка.
(ЗВУК ДЖИЛА СКОТТ-ХЕРОНА И БРАЙАНА ДЖЕКСОНА «НЬЮ-ЙОРК СИТИ»)
БАРТОС: Это «Нью-Йорк» Гила Скотта Херона и Брайана Джексона с LP «It’s Your World».
PEREZ: Знаешь, о чем я подумал в этой песне? Когда я впервые приехал в город один — в тот момент «Лихорадки субботнего вечера» — пересек мост и просто удивлялся, понимаете, наполовину напуган, наполовину очарован, а также разочарован, потому что тогда это было … Нью-Йорк разве не все так красиво.Но энергия была электрическая.
(АПЛОДИСМЕНТЫ)
HAZE: Видите ли, это напомнило мне старые винные погреба на Коламбус-авеню, где старики играли в домино с дешевым маленьким динамиком над дверью. И вы вошли, купили свою RC Cola, посмотрите, выиграли ли вы 5 центов на бутылочной крышке. Вы знаете, который час.
(СМЕХ)
ГАРСИЯ: Итак, Хейз, вы прожили в Лос-Анджелесе больше десяти лет, а затем вернулись в Нью-Йорк и вроде как возродили свою карьеру в изобразительном искусстве.Эта песня напомнила мне о том, как ты был в Лос-Анджелесе, когда мы стали крутыми. А потом, возвращаясь назад, не могли бы вы немного рассказать об этом?
HAZE: Ага. Я сделал 12-летнюю заявку в Лос-Анджелесе. Простая проблема в том, что мне исполнилось 30 лет. Хип-хоп достиг совершеннолетия. И у меня было такое чувство, что, эй, подожди минутку. Я житель Нью-Йорка, который работает в нью-йоркском стиле, из нью-йоркской культуры, занимаюсь тем, что тогда было прежде всего нью-йоркской средой хип-хопа. И я хотел участвовать в его расширении по всему миру.
БАРТОС: Я выбрал эту песню, потому что вы двое — типичные жители Нью-Йорка.
ГАРСИЯ: Это как идеальная песня, которую можно было бы сыграть на свадьбе, верно? Это как …
ПЕРЕЗ: Ага.
ГАРСИЯ: … Это как бы двое из них.
HAZE: Я сказал, что путешествовал по миру, вернулся в Нью-Йорк и женился на оригинальной бруклинской девушке.
БАРТОС: Потрясающе.
(АПЛОДИСМЕНТЫ)
БАРТОС: Aplausos.Aplausos. Aplausos.
ГАРСИЯ: Хорошо. Я собираюсь сыграть для вас двоих мелодию и надеюсь, вам она понравится.
(ЗВУК ПЕСНИ «ЛИФТ (ВЗГЛЯД)»)
МОНИК БИНГЕМ: (Поет) Посмотри, что ты наделал. Должен сопровождаться отказом от ответственности, чтобы никто никогда не попался на то, что у вас есть. Она больше никогда не упадет. Она не будет. Он должен прийти с заявлением об отказе от ответственности. Они встретились в лифте, и кто мог ее винить?
GARCIA: Это была песня Louie Vega с потрясающей вокалисткой по имени Моник Бингхэм.И название — «Лифт (поднимаясь)». Итак, причина, по которой я сыграл эту песню с вами двумя, заключается в том, что, во-первых, люди знают вас, Рози, за ваш хип-хоп и вашу хореографию, но они могут не знать, что вы похожи на проверенного и испытанного человека. настоящий глава дома.
ПЕРЕЗ: Да, я.
ГАРСИЯ: Вроде проверено и верно.
ПЕРЕЗ: Ага.
ГАРСИЯ: Но мне было любопытно, Хейз, как и на многих мероприятиях, на которых мы были вместе — я имею в виду, что ты рисовал для Nike, ты рисовал для образцов, коллабораций, я имею в виду, мы путешествовали мир — Я никогда не видел, чтобы ты танцевала.
(СМЕХ)
HAZE: Я знаю свой переулок.
(ЗВУК, «»)
БАРТОС: Вы видели, как я танцую?
ГАРСИЯ: Я видел, как ты танцевала.
БАРТОС: Вы меня видели — о, вау. Нам нужно …
ГАРСИЯ: Ага.
HAZE: Иногда я умею кивать головой.
GARCIA: Так что же происходит в семье, когда один из вас играет музыку, которая может не вдохновлять другого?
ПЕРЕЗ: О…
HAZE: У нас три этажа.
ПЕРЕЗ: Ага.
(СМЕХ)
HAZE: Настоящий разговор.
PEREZ: Мне больше всего нравится слушать песню — мы сделали это вчера вечером, когда вы играли Майкла Джексона. Я встал и начал танцевать в пижаме. И я танцую. И я потею. И я оборачиваюсь. И я смотрю на него. И он снова лежит в постели. Он пошел, давай. Вот и все. Вот и все.
(СМЕХ)
PEREZ: Однажды — она только что вышла с «7/11», Бейонсе, и я — я изо всех сил рада этому.И все, что вы слышали — у меня были наушники, так что, знаете, вы громче, чем вы думаете. И я иду, шлепаю, шлепаю в воздухе. Шлепай, шлепай. Помашите руками из стороны в сторону, в воздухе. Шлепни это. Я знаю, что тебе не все равно.
(СМЕХ)
HAZE: Без музыкального саундтрека, как вы его слышали.
ПЕРЕЗ: (Смех) И он идет, какого черта ты слушаешь? Что ты сказал? Но да, я глава дома, и люди этого не знают. Это мое сердце и душа.Я люблю хаус музыку.
БАРТОС: Я думаю, наша аудитория знает разницу, но не могли бы вы объяснить нашей широкой аудитории, помимо эстетических различий между хип-хопом и хаусом, в чем разница между этими двумя сценами, если вы можете обобщить?
ПЕРЕЗ: Хип-хоп — это сложно. Хип-хоп может быть тяжелым, даже если он гладкий. «It Ain’t Hard To Tell» Nasty Nas, знаете, она гладкая, но в ней есть твердость. Для меня хаус-музыка — это поездка в ритме любви, боли, радости и погружение в музыку очень эзотерическим способом.Это совсем другое, потому что вы не танцуете под ритм барабанщика, вы его едете. И поэтому, когда вы едете на чем-то подобном, вы должны отпустить.
ГАРСИЯ: Это музыка свободы.
ПЕРЕЗ: Да, это так.
ГАРСИЯ: Это действительно так.
БАРТОС: А когда вы едете на нем и есть трафик?
(СМЕХ)
ГАРСИЯ: Давайте поаплодируем Рози Перес и Эрику Хейзу.
(СМЕХ)
GARCIA: Это первый концерт WHAT’S GOOD.У нас есть еще двое — один с потрясающим шеф-поваром Хосе Андресом, а другой с легендарным татуировщиком мистером Карикатурой. Продюсерами этого эпизода стали Сами Енигун, Мария Пас Гутьеррес и Микаэла Родригес. Плюс отредактировал Н’Джери Итон и Стив Нельсон. Особая благодарность всем, кто помогал с живым выступлением, особенно Джессике Гольдштейн и Элли Прескотт. Исполнительный продюсер Эбби О’Нил. А наш вице-президент по программированию — Аня Грундманн. Увидимся.
Авторское право © 2017 NPR. Все права защищены.Посетите страницы условий использования и разрешений на нашем веб-сайте www.npr.org для получения дополнительной информации.
стенограмм NPR создаются в срочном порядке Verb8tm, Inc., подрядчиком NPR, и производятся с использованием патентованного процесса транскрипции, разработанного NPR. Этот текст может быть не в окончательной форме и может быть обновлен или изменен в будущем. Точность и доступность могут отличаться. Авторитетной записью программирования NPR является аудиозапись.