Картотека подвижных игр с мячом для детей 3-4лет
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ В КРУГУ»
Цель. Совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве, развивать фиксацию взора, активизировать прослеживающую функцию глаза.
Ход. Дети сидят на корточках на полу, образуя круг. Педагог (взрослый) дает одному из участников игры мяч-Колобок (на нем нарисованы или приклеены глаза, нос, рот) и читает стихотворение.
Колобок, Колобок,
У тебя румяный бок.
Ты по полу покатись
И Катюше (ребятам) улыбнись!
По просьбе педагога («Катенька, покати мячик Диме») девочка прокатывает мяч двумя руками названному участнику. Тот, получив мяч, прокатывает его другому ребенку, которого назвали по имени, и т.д.
Правила: мяч нужно отталкивать посильнее, что бы он докатился до другого участника игры, а также подавать выкатившийся из круга мяч.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПРОКАТИ И ДОГОНИ»
Цель. Учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, развивать умение ориентироваться в пространстве, активизировать прослеживающую функцию глаза.
Ход. Ребенок с мячом в руках подходит к обозначенному месту (шнур, полоска пластыря, цветной кружочек) и выполняет действия в соответствии со стихотворным текстом.
Наш веселый, звонкий мячик (толкает мяч двумя руками)
Мы прокатим далеко (смотрит, куда он покатился),
А теперь его догоним. (бежит за мячом, догоняет его.)
Это сделать нам легко! (поднимает мяч над головой: «Поймал!»)
В зависимости от диаметра мяча ребенок может прокатывать его одной рукой, чередуя правую и левую руку, если маленький (диаметром 5-8 см) или двумя руками, если большой (диаметром 18-20 см).
Правила: ребёнок смотрит вперед, прежде чем катит мяч. Не бежит за мячом сразу, а дожидается речевого сигнала.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СБЕЙ КЕГЛЮ»
Цель. Развивать элементарные навыки попадания мячом в цель умение энергично отталкивать мяч в заданном направлении, развивать фиксацию взора.
Ход. Педагог (взрослый) ставит две-три кегли на расстоянии 1-1,5 м от ребенка, дает ему большой мяч.
Ребенок приседает на корточки, наклоняется, ставит ноги чуть шире плеч в обозначенном взрослым месте (цветной кружок или шнур), прокатывает мяч двумя руками вперед, стараясь сбить кегли. Затем идет за ним, поднимает и возвращается.
Педагог (взрослый)сопровождает свой показ такими словами:
Посмотри, какие кегли. (педагог указывает на кегли)
Ровно-ровно в ряд стоят!
К ним направим мяч умело (толкает мяч двумя руками)
И они уже лежат! (обращает внимание на сбитые кегли)
Правила: энергично отталкивать мяч двумя руками, смотреть вперед -на кегли.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «САЛЮТ»
Цель. Развивать ловкость, зрительно – двигательную координацию.
Ход. Дети берут мячи разных цветов и свободно располагаются по залу. Взрослый вместе с детьми произносит:
Это не хлопушки:
Выстрелили пушки.
Люди пляшут и поют.
В небе — праздничный салют! (дети подбрасывают мячи и ловят их).
По сигналу взрослого: «Закончился салют!» дети перестают бросать мячи вверх.
Правила: подбрасывать мяч вверх можно только после команды «Салют».
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВЕСЁЛЫЕ МЯЧИ»
Цель. Развивать быстроту реакции, ориентировку в пространстве, зрительно – двигательную координацию.
Ход. Дети с мячами в руках выстраиваются на исходной линии в шеренгу. Педагог произносит слова:
Раскатились все мячи, покатились. Дети бросают мячи из-за головы и бегут за ними. Вот распрыгались мячи, разыгрались Прыгают на двух ногах на месте с мячами в руках.
Наши яркие мячи, разноцветные мячи.
В уголок бегут мячи, убегают. Дети бегут на исходную линию.
Там попрятались мячи, отдыхают. Присаживаются на корточки.
Правила: действовать согласно тексту стихотворения.
ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ «НАЙДИ И ПРОМОЛЧИ»
Цель. Развивать ориентировку в пространстве, расширять зрительное поле.
Ход. Дети стоят на одном конце зала лицом к воспитателю. Педагог показывает мячик и говорит, что они должны найти его. Тот кто найдет, должен подойти к педагогу, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти на свое место, а игра будет продолжаться до тех пор, пока все дети не найдут мячик.
Затем педагог предлагает всем повернуться лицом к стене и закрыть глаза, а сам в это время прячет мячик. По сигналу «Готово!» дети открывают глаза и расходятся по комнате в поисках мячика. В конце игры отмечается тот, кто первый увидел мячик, а также те дети, которые проявили наибольшую выдержку, наблюдательность, сообразительность.
Вариант: кто первый найдет мячик вместе с воспитателем, прячет его, а дети ищут.
Правила: тот, кто найдет, должен подойти к воспитателю, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти на свое место.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ИГРА В МЯЧ»
Цель. Развивать ловкость, зрительно – моторную координацию.
Ход. Взрослый произносит слова:
Кач, кач, кач. Дети берут мячи и встают в круг.
Поиграть хотим мы в мяч
Из корзины, где игрушки,
Поскорей его достань
И играть со всеми встань
Кач, кач, кач. Дети бросают мяч двумя руками
Высоко подбросим мяч! вверх и ловят его.
А потом его поймаем
И подбросим снова ввысь.
Только мячик наш держись.
Кач, кач, кач. Бросают мяч двумя руками о пол
Мы о пол ударим мяч! и ловят его.
А потом его поймаем
И ударим снова в низ.
Только мячик наш держись.
Кач, кач, кач.
Утомился бедный мяч. Дети кладут мячи в корзину.
Закатился в уголок.
И тихонечко умолк.
Правила: выполнять движения согласно тексту.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЛОВИ – БРОСАЙ»
Цель. Развивать координацию движений, ловкость, фиксацию взора.
Ход. Дети стоят в кругу, взрослый — в центре. Он перебрасывает мяч и ловит обратно, говоря: «Лови, бросай, упасть нe давай!».
Текст произносит не спеша, чтобы успеть поймать и бросить мяч. Расстояние постепенно увеличивается: от 1 до 2 м и более.
Правила: ловить мяч, не прижимая его к груди; бросать точно взрослому двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.
Усложнение: дети стоят в парах и перебрасывают мяч друг другу.
ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ШКОЛА МЯЧА
Цель. Развивать координацию движений, ловкость, прослеживающую функцию глаза.
Ход. Школа мяча представляет собой систему упражнений. Упражнения подбираются простые, доступные. Дети выполняют их в определённой последовательности.
1. Подбросить мяч вверх и поймать его двумя руками.
2. Подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.
3. Ударить мяч о землю и поймать его двумя руками.
4. Ударить мяч о землю, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.
5. Ударить мяч о стену (или щит) и поймать его двумя руками (см. рисунок)
6. Ударить мяч о стену, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.
7. Ударить мяч о стену. После того как он упадет на землю и отскочит, поймать его двумя руками.
8. Ударить мяч о стену, хлопнуть в ладоши и, когда мяч, упав на землю, отскочит, поймать его.
Картотека игр с мячом для детей 3–4 лет
В младшем возрасте необходимо развивать активность и творчество детей в процессе двигательной активности. Организовывать игры с правилами, развивать ловкость, выразительность и красоту движений. Вводить в игры более сложные правила со сменой видов движений. Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.
«Съедобное-несъедобное»
Цель игры: развивать внимание, умение сосредотачиваться на определенном предмете, быстроту мышления. Научить детей за короткое время делить предметы на две категории: съедобное и несъедобное.
Ход игры: бросайте ребенку мяч и называйте разные слова (существительные). Все, что можно съесть, малыш должен поймать, а «несъедобное» отбросить.
Другой вариант игры: перекатываем друг другу мячик просто называя слова на разные темы: любимая еда, напитки, деревья, цветы, домашние и дикие животные, фрукты и овощи и т. д. Таким образом в процессе веселой игры мы значительно расширяем кругозор, ведь взрослые знакомят ребенка с более сложными и неизвестными ребенку предметами, оставляя ему более легкие варианты.
«Горячая картошка»
Цель игры: учить детей ловить и передавать мяч друг другу с небольшого расстояния.
Ход игры: дети стоят по кругу. По сигналу «горячая картошка» начинают перебрасывать или передавать мяч по кругу. Если ребенок не поймал мяч, то он «обжегся», должен пробежать с мячом круг и вернуться на свое место.
«Колобок»
Цель игры: учить детей катать и ловить мяч.
Ход игры: воспитатель находится в центре зала с мячом в руках. Дети располагаются хаотично.
Воспитатель: «Колобок – румяный бок покатился во лесок». На сигнал: «Зайцы» дети прыгают, как зайцы.
Воспитатель: «К зайцу (имя ребенка) покатился». Воспитатель катит мяч тому, кого назвал. Ребенок возвращает мяч – катит его обратно.
Сигнал: «Волки» — дети передвигаются по залу широким шагом.
Воспитатель: «К волку (имя ребенка) в лапы прыгнул». Воспитатель бросает мяч ребенку способом снизу. Ребенок бросает мяч воспитателю тем же способом. Игра продолжается. Дети имитируют походку медведя и лисы.
«Пирамидка»
Цель игры: элементарные навыки попадания мячом в цель (энергично отталкивать мяч в заданном направлении).
Ход игры: из 3-4 пластиковых кубиков строится пирамидка. Малыши, с обозначенного места (цветной кружок или шнур) на расстояния 1,5 м., прокатывает мяч двумя руками вперед, стараясь сбить пирамидку из кубиков.
Следить, чтобы дети энергично отталкивали мяч двумя руками, а не подбрасывал его вперед-вверх. Перед тем как оттолкнуть мяч, приучать детей смотреть на пирамидку. После попадания, предложить малышам самостоятельно составить пирамидку.
«Детский боулинг» или «Сбей кегли»
Цель игры: развивать элементарные навыки попадания мячом в цель (энергично отталкивать мяч в заданном направлении, развивать зрительно-двигательную координацию, общую моторику.
Ход игры: расположить кегли треугольником, как в настоящем боулинге. Отойти на 1-1,5м. и веревкой или лентой отметить линию. Пусть дети встанут за ней. Взять мяч и покажите, как нужно сбивать кегли. Дайте мячи малышам и попросите их сделать то же самое. Сопровождать игру следующими словами:
Посмотри, какие кегли
Ровно-ровно в ряд стоят!
К ним направим мяч умело
И они уже лежат!
Это прекрасная игра для отработки меткости и навыков катания. Малыши, присев на корточки (наклонившись, ноги чуть шире плеч, с обозначенного места прокатывают мячи двумя руками вперед, стараясь сбить кегли.
Правила игры: следить, чтобы малыши энергично отталкивали мячи двумя руками, а не подбрасывали его вперед-вверх. Перед тем как оттолкнуть мяч, приучать детей смотреть на кегли. Отметить точки на полу, куда надо ставить кегли (мелом, кусочками пластыря, кружочком из цветной бумаги или картона, и позволить малышам по очереди самостоятельно установить сбитые кегли на место.
«Снежинки»
Цель игры: учить ребенка бросать мяч двумя руками, развивать зрительно-двигательную координацию, общую и мелкую моторику рук.
Предварительная работа: перед игрой (обязательно вместе с детьми) нарвать небольшие кусочки белой легкой бумаги (например, салфетку) – в игре это будут «снежинки». Положить на пол большую взбитую подушку. Сверху подушки насыпать «снежинки».
Ход игры: отойдите от подушки на 0,7-1,5 м (в зависимости от возможностей и умений) и показать, как бросить мяч на подушку (двумя руками снизу). Дети придут в восторг от разлетающихся в стороны «снежинок».
«Веселые мячи»
Цель игры: развивать быстроту реакции, ориентировку в пространстве, зрительно – двигательную координацию.
Ход игры: дети с мячами в руках выстраиваются на исходной линии в шеренгу. Педагог произносит слова:
Раскатились все мячи, покатились. Дети бросают мячи из-за головы и бегут за ними.
Вот распрыгались мячи, разыгрались Прыгают на двух ногах на месте с мячами в руках.
Наши яркие мячи, разноцветные мячи.
В уголок бегут мячи, убегают. Дети бегут на исходную линию.
Там попрятались мячи, отдыхают. Присаживаются на корточки.
Правила игры: действовать согласно тексту стихотворения.
«Мяч в кругу»
Цель игры: совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве, развивать фиксацию взора, активизировать прослеживающую функцию глаза.
Ход игры: дети сидят на корточках на полу, образуя круг. Воспитатель дает одному из участников игры мяч-Колобок (на нем нарисованы или приклеены глаза, нос, рот) и читает стихотворение.
Колобок, Колобок,У тебя румяный бок.
Ты по полу покатись
И Катюше (ребятам) улыбнись!
Воспитатель: «Катенька, покати мячик Диме». Девочка прокатывает мяч двумя руками названному участнику. Тот, получив мяч, прокатывает его другому ребенку, которого назвали по имени, и т. д.
Правила игры: мяч нужно отталкивать посильнее, что бы он докатился до другого участника игры, а также подавать выкатившийся из круга мяч.
«Прокати и догони»
Цель игры: учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, развивать умение ориентироваться в пространстве, активизировать прослеживающую функцию глаза.
Ход игры: ребенок с мячом в руках подходит к обозначенному месту (шнур, полоска пластыря, цветной кружочек) и выполняет действия в соответствии со стихотворным текстом.
Наш веселый, звонкий мячик Толкает мяч двумя руками
Мы прокатим далеко Смотрит, куда он покатился,
А теперь его догоним. Бежит за мячом, догоняет его
Это сделать нам легко! Поднимает мяч над головой: «Поймал!»
В зависимости от диаметра мяча ребенок может прокатывать его одной рукой, чередуя правую и левую руку, если маленький (диаметром 5-8 см) или двумя руками, если большой (диаметром 18-20 см).
Правила игры: ребёнок смотрит вперед, прежде чем катит мяч. Не бежит за мячом сразу, а дожидается речевого сигнала.
«Передача мячей»
Цель игры: развивать быстроту реакции, ориентировку в пространстве, зрительно – двигательную координацию.
Ход игры: дети синят на стульчиках (на полу) кружком. Воспитатель дает двум рядом сидящим детям по мячику небольшого диаметра и предлагает передавать их (один — вправо, другой — влево). Когда мячи встречаются, дети ударяют их друг о друга со словом «стукнулись», затем встают и бегут по кругу в противоположные стороны, остальные играющие приговаривают «побежали, побежали.». Прибежав к своим стульчикам (местам, дети со словом «встретились» отдают шары воспитателю. Он передает их другим детям и игра повторяется.
«Игра в мяч»
Цель игры: развивать ловкость, зрительно – моторную координацию.
Ход игры: взрослый произносит:
Кач, кач, кач. Дети берут мячи и встают в круг.
Поиграть хотим мы в мяч
Из корзины, где игрушки,
Поскорей его достань
И играть со всеми встань
Кач, кач, кач. Дети бросают мяч двумя руками
Высоко подбросим мяч! вверх и ловят его.
А потом его поймаем
И подбросим снова ввысь.
Только мячик наш держись.
Кач, кач, кач. Бросают мяч двумя руками о пол
Мы о пол ударим мяч! и ловят его.
А потом его поймаем
И ударим снова в низ.
Только мячик наш держись.
Кач, кач, кач. Дети кладут мячи в корзину.
Утомился бедный мяч.
Закатился в уголок.
И тихонечко умолк.
Правила игры: выполнять движения согласно тексту.
«Салют»
Цель игры: развивать ловкость, зрительно – двигательную координацию.
Ход игры: дети берут мячи разных цветов и свободно располагаются по залу. Взрослый вместе с детьми произносит:
Это не хлопушки:
Выстрелили пушки.
Люди пляшут и поют.
В небе — праздничный салют! Дети подбрасывают мячи и ловят их.
По сигналу взрослого «закончился салют!» дети перестают бросать мячи вверх.
Правила игры: подбрасывать мяч вверх можно только после команды «Салют».
Картотека подвижных игр с мячом для детей 3-4 лет.
Картотека подвижных игр с мячом для детей 3-4лет
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ В КРУГУ»
Цель. Совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве, развивать фиксацию взора, активизировать прослеживающую функцию глаза.
Ход. Дети сидят на корточках на полу, образуя круг. Педагог (взрослый) дает одному из участников игры мяч-Колобок (на нем нарисованы или приклеены глаза, нос, рот) и читает стихотворение.
Колобок, Колобок,
У тебя румяный бок.
Ты по полу покатись
И Катюше (ребятам) улыбнись!
По просьбе педагога («Катенька, покати мячик Диме») девочка прокатывает мяч двумя руками названному участнику. Тот, получив мяч, прокатывает его другому ребенку, которого назвали по имени, и т.д.
Правила: мяч нужно отталкивать посильнее, что бы он докатился до другого участника игры, а также подавать выкатившийся из круга мяч.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПРОКАТИ И ДОГОНИ»
Цель. Учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, развивать умение ориентироваться в пространстве, активизировать прослеживающую функцию глаза.
Ход. Ребенок с мячом в руках подходит к обозначенному месту (шнур, полоска пластыря, цветной кружочек) и выполняет действия в соответствии со стихотворным текстом.
Наш веселый, звонкий мячик (толкает мяч двумя руками)
Мы прокатим далеко (смотрит, куда он покатился),
А теперь его догоним. (бежит за мячом, догоняет его.)
Это сделать нам легко! (поднимает мяч над головой: «Поймал!»)
В зависимости от диаметра мяча ребенок может прокатывать его одной рукой, чередуя правую и левую руку, если маленький (диаметром 5-8 см) или двумя руками, если большой (диаметром 18-20 см).
Правила: ребёнок смотрит вперед, прежде чем катит мяч. Не бежит за мячом сразу, а дожидается речевого сигнала.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СБЕЙ КЕГЛЮ»
Цель. Развивать элементарные навыки попадания мячом в цель умение энергично отталкивать мяч в заданном направлении, развивать фиксацию взора.
Ход. Педагог (взрослый) ставит две-три кегли на расстоянии 1-1,5 м от ребенка, дает ему большой мяч.
Ребенок приседает на корточки, наклоняется, ставит ноги чуть шире плеч в обозначенном взрослым месте (цветной кружок или шнур), прокатывает мяч двумя руками вперед, стараясь сбить кегли. Затем идет за ним, поднимает и возвращается.
Педагог (взрослый)сопровождает свой показ такими словами:
Посмотри, какие кегли. (педагог указывает на кегли)
Ровно-ровно в ряд стоят!
К ним направим мяч умело (толкает мяч двумя руками)
И они уже лежат! (обращает внимание на сбитые кегли)
Правила: энергично отталкивать мяч двумя руками, смотреть вперед -на кегли.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «САЛЮТ»
Цель. Развивать ловкость, зрительно – двигательную координацию.
Ход. Дети берут мячи разных цветов и свободно располагаются по залу. Взрослый вместе с детьми произносит:
Это не хлопушки:
Выстрелили пушки.
Люди пляшут и поют.
В небе — праздничный салют! (дети подбрасывают мячи и ловят их).
По сигналу взрослого: «Закончился салют!» дети перестают бросать мячи вверх.
Правила: подбрасывать мяч вверх можно только после команды «Салют».
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВЕСЁЛЫЕ МЯЧИ»
Цель. Развивать быстроту реакции, ориентировку в пространстве, зрительно – двигательную координацию.
Ход. Дети с мячами в руках выстраиваются на исходной линии в шеренгу. Педагог произносит слова:
Раскатились все мячи, покатились. Дети бросают мячи из-за головы и бегут за ними. Вот распрыгались мячи, разыгрались Прыгают на двух ногах на месте с мячами в руках.
Наши яркие мячи, разноцветные мячи.
В уголок бегут мячи, убегают. Дети бегут на исходную линию.
Там попрятались мячи, отдыхают. Присаживаются на корточки.
Правила: действовать согласно тексту стихотворения.
ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ «НАЙДИ И ПРОМОЛЧИ»
Цель. Развивать ориентировку в пространстве, расширять зрительное поле.
Ход. Дети стоят на одном конце зала лицом к воспитателю. Педагог показывает мячик и говорит, что они должны найти его. Тот кто найдет, должен подойти к педагогу, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти на свое место, а игра будет продолжаться до тех пор, пока все дети не найдут мячик.
Затем педагог предлагает всем повернуться лицом к стене и закрыть глаза, а сам в это время прячет мячик. По сигналу «Готово!» дети открывают глаза и расходятся по комнате в поисках мячика. В конце игры отмечается тот, кто первый увидел мячик, а также те дети, которые проявили наибольшую выдержку, наблюдательность, сообразительность.
Вариант: кто первый найдет мячик вместе с воспитателем, прячет его, а дети ищут.
Правила: тот, кто найдет, должен подойти к воспитателю, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти на свое место.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ИГРА В МЯЧ»
Цель. Развивать ловкость, зрительно – моторную координацию.
Ход. Взрослый произносит слова:
Кач, кач, кач. Дети берут мячи и встают в круг.
Поиграть хотим мы в мяч
Из корзины, где игрушки,
Поскорей его достань
И играть со всеми встань
Кач, кач, кач. Дети бросают мяч двумя руками
Высоко подбросим мяч! вверх и ловят его.
А потом его поймаем
И подбросим снова ввысь.
Только мячик наш держись.
Кач, кач, кач. Бросают мяч двумя руками о пол
Мы о пол ударим мяч! и ловят его.
А потом его поймаем
И ударим снова в низ.
Только мячик наш держись.
Кач, кач, кач.
Утомился бедный мяч. Дети кладут мячи в корзину.
Закатился в уголок.
И тихонечко умолк.
Правила: выполнять движения согласно тексту.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЛОВИ – БРОСАЙ»
Цель. Развивать координацию движений, ловкость, фиксацию взора.
Ход. Дети стоят в кругу, взрослый — в центре. Он перебрасывает мяч и ловит обратно, говоря: «Лови, бросай, упасть нe давай!».
Текст произносит не спеша, чтобы успеть поймать и бросить мяч. Расстояние постепенно увеличивается: от 1 до 2 м и более.
Правила: ловить мяч, не прижимая его к груди; бросать точно взрослому двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.
Усложнение: дети стоят в парах и перебрасывают мяч друг другу.
ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ШКОЛА МЯЧА
Цель. Развивать координацию движений, ловкость, прослеживающую функцию глаза.
Ход. Школа мяча представляет собой систему упражнений. Упражнения подбираются простые, доступные. Дети выполняют их в определённой последовательности.
1. Подбросить мяч вверх и поймать его двумя руками.
2. Подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.
3. Ударить мяч о землю и поймать его двумя руками.
4. Ударить мяч о землю, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.
5. Ударить мяч о стену (или щит) и поймать его двумя руками (см. рисунок)
6. Ударить мяч о стену, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.
7. Ударить мяч о стену. После того как он упадет на землю и отскочит, поймать его двумя руками.
8. Ударить мяч о стену, хлопнуть в ладоши и, когда мяч, упав на землю, отскочит, поймать его.
Игровые упражнения и игры с мячом для детей второй младшей группы (3-4 года)
Для детей 3-4 лет упражнения с мячом являются самыми интересными, веселыми и активными. Дети с удовольствием играют с мячом, если упражнения не требуют сложных действий. К наиболее простым и доступным упражнениям с мячом для детей 3-4 лет является прокатывание мяча. Дети учатся прокатывать мяч в прямом направлении, друг другу, в ворота. Прокатывание из различных исходных положений сидя ноги врозь, сидя на пятках, стоя ноги врозь. Однако, не смотря на простоту прокатывания мяча в прямом направлении, у ребенка возникают трудности в энергичном отталкивании мяча от себя, а также выполнения отталкивания в нужном направлении – прямо.
Упражнения для обучения прокатыванию мяча в прямом направлении.
- Прокатывание мяча прямо от ориентира.
- Прокатывание мяча, по скамейке придерживая его рукой.
- Скатывание мяча по наклонной скамейке.
- Прокатывание мяча в ворота.
- Прокатывание мяча между предметами, поставленными на ширине 60 см.
- Прокатывание мяча в цель (боулинг).
Наиболее сложные упражнения для детей 3-4 лет являются бросание мяча вверх. Бросание мяча воспитателю, бросание мяча о землю (в пол). Самыми сложными будут упражнения в метании мячей в цель и на дальность. При выполнении броска мяча воспитателю дети допускают следующие ошибки: слабый бросок, нерешительность выполнить бросок, нередко воспитателю приходится несколько раз сказать ребенку «Бросай!» При ловле мяча дети как правильно выставляют руки вперед, а поймав мяч, крепко прижимают его к себе. В результате постоянных и регулярных повторений упражнений, бросок мяча у детей 3-4 лет становится заметнее увереннее, достаточно сильный, выдержанный по направлению. Однако, навык еще не крепко сформирован, поэтому необходимо постоянно уделять внимание этому виду двигательной деятельности.
Броски мяча вверх и ловля, так же являются сложными в выполнении для детей 3-4 лет. Ребятам не всегда удается подбросить мяч на нужную высоту, мяч, как правило, летит высоко, в результате поймать его не всегда удается. При бросании мяча о землю детям так же не удается скоординировать свои действия, а слабо развитый глазомер не позволяет им выполнить бросок около ног (у носков). Во время выполнения бросков мяча в пол воспитатели как правило, прибегают к помощи зрительных ориентиров- цветные квадратики, плоские разноцветные обручи и т.д.
Упражнения для обучения броскам и ловле мяча.
В упражнениях с бросками и ловлей можно использовать мячи разного размера и диаметра, а так же мячи из разных материалов.
- Бросок мяча вверх.
- Бросок мяча вверх до ориентира. (Ориентиром может служить ладонь воспитателя)
- Бросок мяча вперед-вверх.
- Бросок мяча воспитателю.
- Бросок мяча в пол.
- Бросок мяча в ориентир.
- Бросок и ловля мяча в паре с воспитателем.
- Бросок мяча в стену и ловля после отскока от пола.
Подвижные игры с мячом.
«Догони мяч».
Воспитатель катит мяч вдоль зала и предлагает детям догнать его. Затем педагог переходит на другую сторону и снова прокатывает мяч, дети догоняют. Игра повторяется 2—3 раза. Вариант игры: можно приготовить мячи по количеству детей. Воспитатель кладет мячи в корзину и предлагает каждому догнать мяч, взять его и принести.
В данной игре, воспитывается умение действовать по сигналу воспитателя, бегать в прямом направлении.
«Оттолкни и догони».
Дети стоят на одной стороне площадки, на полу перед каждым мяч. Присев или наклонившись, дети толкают мяч и бегут за ним, догоняют и поднимают мяч.
«Сбей кеглю».
Дети стоят на оной стороне площадки, у каждого в руках мяч. Напротив каждого ребенка на расстоянии 1,5-2 метров установлены 3 кегли. По команде воспитателя дети катят мяч, стараясь сбить кегли.
«Лови мяч»
Дети становятся в круг. Воспитатель с большим мячом стоит в центре круга и по очереди бросает мяч, называя имя ребенка: «Вова, лови мяч!». Тот, кого назвали, ловит мяч и бросает его воспитателю.
«Мячик кверху»
Считалкой выбирается водящий. Дети встают в круг близко друг к другу, водящий идет в его середину в очерченном для него кругу, и бросает мяч вверх после слов: «Мячик кверху!» Игроки в это время стараются как можно дальше отбежать от центра круга. Водящий ловит мяч и кричит: «Стой!» Все игроки должны остановиться, а водящий, не сходя с места, бросает мяч в того, кто стоит ближе всех к нему. Запятнанный игрок становиться водящим. Если же водящий промахнулся, то остается и проводит еще раз игру.
Водящий бросает мяч как можно выше и только после слов: «Мячик кверху!» Водящему разрешается ловить мяч и после отскока от земли. Если водящий роняет мяч или мяч уходит, то прежде, чем крикнуть «Спой!», ему нужно поймать мяч и вернуться на свое место. Если кто – то из игроков после слова «Стой!» продолжает двигаться, то он должен сделать три шага в сторону водящего. Вначале водящим может быть воспитатель.
«Мяч в кругу»
Дети сидят на корточках на полу, образуя круг. Педагог (взрослый) дает одному из участников игры мяч-Колобок (на нем нарисованы или приклеены глаза, нос, рот) и читает стихотворение.
Колобок, Колобок,
У тебя румяный бок.
Ты по полу покатись
И Катюше (ребятам) улыбнись!
По просьбе педагога («Катенька, покати мячик Диме») девочка прокатывает мяч двумя руками названному участнику. Тот, получив мяч, прокатывает его другому ребенку, которого назвали по имени, и т.д.
Мяч нужно отталкивать посильнее, что бы он докатился до другого участника игры, а также подавать выкатившийся из круга мяч.
«Прокати и догони»
Ребенок с мячом в руках подходит к обозначенному месту (шнур, полоска пластыря, цветной кружочек) и выполняет действия в соответствии со стихотворным текстом.
Наш веселый, звонкий мячик (толкает мяч двумя руками)
Мы прокатим далеко (смотрит, куда он покатился),
А теперь его догоним. (бежит за мячом, догоняет его.)
Это сделать нам легко! (поднимает мяч над головой: «Поймал!»)
В зависимости от диаметра мяча ребенок может прокатывать его одной рукой, чередуя правую и левую руку, если маленький (диаметром 5-8 см) или двумя руками, если большой (диаметром 18-20 см).
Ребёнок смотрит вперед, прежде чем катит мяч. Не бежит за мячом сразу, а дожидается речевого сигнала.
«Сбей кеглю»
Педагог (взрослый) ставит две-три кегли на расстоянии 1-1,5 м от ребенка, дает ему большой мяч.
Ребенок приседает на корточки, наклоняется, ставит ноги чуть шире плеч в обозначенном взрослым месте (цветной кружок или шнур), прокатывает мяч двумя руками вперед, стараясь сбить кегли. Затем идет за ним, поднимает и возвращается.
Педагог (взрослый)сопровождает свой показ такими словами:
Посмотри, какие кегли. (педагог указывает на кегли)
Ровно-ровно в ряд стоят!
К ним направим мяч умело (толкает мяч двумя руками)
И они уже лежат! (обращает внимание на сбитые кегли)
«Салют»
Дети берут мячи разных цветов и свободно располагаются по залу. Взрослый вместе с детьми произносит:
Это не хлопушки:
Выстрелили пушки.
Люди пляшут и поют.
В небе — праздничный салют! (дети подбрасывают мячи и ловят их).
По сигналу взрослого: «Закончился салют!» дети перестают бросать мячи вверх.
Подбрасывать мяч вверх можно только после команды «Салют».
«Веселые мячи»
Дети с мячами в руках выстраиваются на исходной линии в шеренгу. Педагог произносит слова:
Раскатились все мячи, покатились. Дети бросают мячи из-за головы и бегут за ними. Вот распрыгались мячи, разыгрались. Прыгают на двух ногах на месте с мячами в руках.
Наши яркие мячи, разноцветные мячи.
В уголок бегут мячи, убегают. Дети бегут на исходную линию.
Там попрятались мячи, отдыхают. Присаживаются на корточки.
Действовать согласно тексту стихотворения.
«Найди и промолчи»
Дети стоят на одном конце зала лицом к воспитателю. Педагог показывает мячик и говорит, что они должны найти его. Тот кто найдет, должен подойти к педагогу, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти на свое место, а игра будет продолжаться до тех пор, пока все дети не найдут мячик.
Затем педагог предлагает всем повернуться лицом к стене и закрыть глаза, а сам в это время прячет мячик. По сигналу «Готово!» дети открывают глаза и расходятся по комнате в поисках мячика. В конце игры отмечается тот, кто первый увидел мячик, а также те дети, которые проявили наибольшую выдержку, наблюдательность, сообразительность.
Вариант: кто первый найдет мячик вместе с воспитателем, прячет его, а дети ищут.
Тот, кто найдет, должен подойти к воспитателю, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти на свое место.
«Игра в мяч»
Взрослый произносит слова:
Кач, кач, кач. Дети берут мячи и встают в круг.
Поиграть хотим мы в мяч
Из корзины, где игрушки,
Поскорей его достань
И играть со всеми встань
Кач, кач, кач. Дети бросают мяч двумя руками
Высоко подбросим мяч! вверх и ловят его.
А потом его поймаем
И подбросим снова ввысь.
Только мячик наш держись.
Кач, кач, кач. Бросают мяч двумя руками о пол
Мы о пол ударим мяч! и ловят его.
А потом его поймаем
И ударим снова в низ.
Только мячик наш держись.
Кач, кач, кач.
Утомился бедный мяч. Дети кладут мячи в корзину.
Закатился в уголок.
И тихонечко умолк.
Выполнять движения согласно тексту.
«Лови, бросай»
Дети стоят в кругу, взрослый — в центре. Он перебрасывает мяч и ловит обратно, говоря: «Лови, бросай, упасть нe давай!».
Текст произносит не спеша, чтобы успеть поймать и бросить мяч. Расстояние постепенно увеличивается: от 1 до 2 м и более.
Ловить мяч, не прижимая его к груди; бросать точно взрослому двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.
Игры с мячом для детей 3-4 лет
Дотронуться до мяча
Взрослый держит в руке небольшой мяч в сеточке. Ребенку предлагают подпрыгнуть и дотронуться до мяча двумя руками. Взрослый регулирует высоту подъема в зависимости от роста ребенка и его возможностей.
В данной игре ребенок учится хорошо отталкиваться от пола и мягко опускаться при приземлении на носочки.
Попади в круг
Рисуется кружок на земле. В руках играющих маленькие мячи или снежки. Они стоят от круга на расстоянии 1 м. После команды взрослого «Бросай!» дети кидают предмет в круг. Взрослый отмечает, кто меткий. Рекомендуется бросать то правой, то левой рукой. В этой игре у детей развивается глазомер, умение соизмерять свои силы при бросании.
Подвижная игра «Прокати мяч, пролезай в обруч»
Взрослый держит обруч вертикально к полу.
Малыш наклоняется и толкает большой мяч руками так, чтобы он прокатился сквозь обруч.
После этого сам пролезает за ним сквозь обруч.
Повторить несколько раз.
Прокати и догони.
Ребенок становится на исходную линию (шнур) с мячом большого диаметра в руках. Нужно прокатить мяч вперед, а затем догнать его и поднять над головой. Упражнение повторяется 2-3 раза.
Прокати и сбей.
У ребенка в руках мяч большого диаметра. На расстоянии 2 м. от него ставится кегля. Ребенок прокатывает мяч, стараясь сбить кеглю.
Брось мяч о землю и поймай.
Стойка ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках перед собой. Надо бросить мячу носков ног и поймать его двумя руками.
Догони мяч
Дети становятся у одной стороны площадки. Воспитатель стоит рядом, в руках у него корзина с мячами (количество мячей равно количеству детей). Воспитатель выбрасывает мячи из корзины в разные стороны, подальше от детей. — Догони мяч, — после этих слов дети бегут за мячами, ловят их и кладут в корзину.
Мой весёлый звонкий мяч
Воспитатель показывает детям как легко и высоко прыгает мяч, если отбивать его рукой о землю. Затем просит детей попрыгать высоко, как мячики: — Мой весёлый. звонкий мяч, Ты куда пустился вскач? Красный, жёлтый, голубой, Не угнаться за тобой. — Сейчас догоню, — дети перестают прыгать и убегают от воспитателя, который ловит детей.
Прокати мяч с горки
Дети играют по двое. Они скатывают мяч по наклонной доске или горке. Один катит мяч сверху, другой ловит снизу. Затем они меняются местами.
Попади в круг
Дети стоят по кругу, в центре лежит обруч, нарисован круг или верёвка в виде круга. Дети бросают мяч в кольцо. Лови, бросай, упасть не давай. Дети стоят по кругу, у водящего мяч. -Лови, бросай, упасть не давай, — кричит водящий, дети перебрасывают мяч по кругу, стараются не уронить
УПРАЖНЕНИЯ С МАЛЫМ МЯЧОМ
1. Подбросить мяч и поймать двумя руками (при ловле мяча ладони рук должны быть сложены чашечкой).
2. Подбросить мяч вверх, дать ему отскочить от земли и после отскока поймать двумя руками.
3. Подбросить мяч вверх и, пока он летит, хлопнуть в ладоши 1—2—3 раза и больше и поймать его.
4. Подбросить мяч и ловить, стоя на одном или двух коленях
5. Подбросить мяч, повернуться на 360° и поймать его
6. Подбросить мяч, дать ему отскочить от земли, подбить ударом ладони и поймать двумя руками.
7. Подбросить мяч вверх и ловить одной рукой: правой, левой — поочередно.
8. Подбросить мяч правой рукой, поймать левой, подбросить левой, поймать правой.
9. Подбросить мяч вверх правой рукой под вытянутой вперед левой и поймать правой же рукой.
10. То же под согнутой в коленном суставе левой (правой) ногой.
11. Держа в обеих руках по мячу, подбрасывать и ловить поочередно: только правой, только левой, оба мяча двумя руками одновременно.
12. Стоя ноги врозь, наклониться вперед, бросить мяч между ногами назад-вверх, повернуться и поймать мяч (1).
13. Стоя ноги врозь, руки в стороны, положить мяч на ладонь левой руки и перебросить его над головой из левой руки в правую и обратно (2).
14. Отбивать мяч от земли ладонью, стоя на месте, продвигаясь вперед и назад, меняя руки.
15. Подбивая мяч рукой, обвести его вокруг себя, не сходя с места, передавая мяч во время ударов о землю спереди и сзади из одной руки в другую.
16. Бросить мяч в стену и поймать отскочивший мяч двумя руками, одной рукой (3).
17. Бросить мяч в стену. Дать ему упасть на землю и с подскока поймать двумя руками (4).
18. Стоя близко от стены, бросить мяч в стену, отбить его ладонями обеих рук и поймать.
19. То же, но отбить дважды, трижды.
20. То же, но отбить ладонью одной (правой, левой) руки.
21. Стоя лицом к стене, бросить мяч в землю так, чтобы он с отскока ударился в стену; поймать мяч с отскока от стены двумя руками.
22. Стать спиной к стене, ноги расставить врозь. Сгибаясь вперед-вниз, бросить мяч между ног в стену, выпрямившись и повернувшись лицом к стене, поймать мяч в отскока от стены (5).
23. Отбивать мяч от земли ладонью, стоя на месте, продвигаясь вперед и назад, меняя руки.
24. Подбивая мяч рукой, обвести его вокруг себя, не сходя с места, передавая мяч во время ударов о землю спереди и сзади из одной руки в другую.
НЕ УПУСТИ МЯЧ
Двое играющих становятся рядом. У одного из них мяч. Он должен, ударяя по мячу ладонью, заставить его отскочить от пола 10 раз подряд, а на 11-й передать (не останавливая игры) второму игроку. Тот, сделав 10 ударов, должен вернуть мяч первому. И так до тех пор, пока кто-нибудь из них не упустит мяч. Уронивший мяч выходит из игры. Вместо него назначается другой играющий, и соревнование продолжается. Побеждает тот, кто дольше всех удержится в игре.
Можно договориться, что игрок, ведущий мяч, не стоит на месте, а обходит с ним какой-нибудь предмет, например стул, и, вернувшись, передает второму.
Можно провести игру одновременно с несколькими парами играющих. Побеждает та пара, которая сумеет дольше других удержать мяч в игре.
ЧЕМПИОНЫ МАЛОГО МЯЧА
Когда подготовительная работа будет завершена и определен состав участников, надо назначить день соревнований. В этот день можно пригласить гостей — представителей соседней школы, пионеров старших классов, родителей.
Все участники соревнований один за другим должны продемонстрировать свое искусство: проделать три-четыре обязательных упражнения, каждое по три раза (некоторые сначала правой, затем левой рукой), а также выполнить одно-два упражнения по собственному выбору.
Оценку результатов производит жюри. В его составе могут быть вожатые октябрятских групп, представитель совета дружины, воспитатель, учитель физкультуры, представитель от ро- лителей, учащихся.
Победители конкурса должны получить награды, им присваивается звание чемпиона октябрятской группы по мячу.
РАЗНОЦВЕТНЫЙ БЫСТРЫЙ МЯЧИК
Коллективная игра в мяч под музыку. Эту игру надо разучить и подготовить с детьми заранее.
Разноцветный быстрый мячик
Без запинки скачет, скачет…
Часто, часто, низко, низко,
От земли к руке так близко.
Скок и скок, скок и скок,
Не прыгнешь под потолок.
Скок и скок, стук и стук,
Не уйдешь от наших рук.
Играющие становятся в круг лицом к центру. Под музыку они исполняют песню и одновременно бросают мяч.
На слово «разноцветный» бросают мяч вверх и ловят его обеими руками. На слова «быстрый мячик без запинки скачет, скачет» ребята еще три раза бросают мяч вверх и ловят его.
На слова «часто, часто» ребята бросают мяч в пол и отбивают его правой рукой.
На слова «низко, низко, от земли к руке так близко» ребята еще раз отбивают мяч в пол и в заключение ловят его.
На второй куплет песни игра повторяется.
На слова «скок и скок» бросают мяч вверх и ловят его. При повторении этих слов еще раз бросают мяч и ловят его.
На слова «не прыгнешь под потолок» два раза бросают мяч вверх и ловят его.
На слова «скок и скок» бросают мяч в пол и отбивают еще раз.
На слова «стук и стук, не уйдешь от наших рук» еще пять раз отбивают мяч и ловят его.
Игра повторяется два-три раза. Если упражнения будут хорошо усвоены, можно при каждом повторении вносить изменения, усложняющие игру, например отбивать мяч только правой рукой, только левой или попеременно то правой, то левой, покружиться, бросая мяч, играть стоя на одной ноге и т. п.
ЗАХВАТИВ С СОБОЮ МЯЧ
Нередко пойти погулять с ребёнком для родителей означает посидеть на скамеечке, пока малыш крутится рядом. Между тем, прогулка – замечательный повод для общения, каких-то совместных дел, в том числе и физических упражнений. И нужно-то для этого немного: спортивный костюм и мяч.
Мяч – удивительно интересная игрушка. Он воспринимается ребенком как нечто живое, чутко реагирует и отзывается на движение, может быть послушным и озорным, он — яркий, круглый и очень милый.
Всем известно, как велико значение подвижной игры для ребенка – это школа управления собственным поведением, формирование положительных взаимоотношений со сверстниками, благополучное эмоциональное состояние. Игры с мячом занимают особое место среди подвижных игр.
Мяч – это шар, идеальная космическая форма, самая совершенная геометрическая фигура, не имеющая ни начала ,ни конца. Никакое тело другой формы не имеет большей поверхности соприкосновения с ладонью, что дает полноту ощущения формы. Недаром один из выдающихся немецких педагогов-психологов XIX века Фридрих Фребель отнес шар к великим дарам педагогики и назвал его «идеальным средством для упражнений».
Шар посылает оптимальную информацию всем анализаторам. Совместная работа двигательного, вестибулярного, зрительного и кожного (тактильного) анализаторов, которые включаются при выполнении упражнений с мячом, усиливает эффект занятий
Ребенок, играя, выполняет разнообразные манипуляции с мячом: целится, отбивает, перебрасывает, соединяет движения с хлопками, различными поворотами и т.п., что способствует развитию глазомера, двигательных координационных функций.
По данным А. Лоуэна, отбивание мяча повышает настроение, снимает агрессию, помогает избавиться от мышечного напряжения. Упражнения в бросании и катании мячей способствуют развитию координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений. Они формируют умения схватить, удержать, бросить предмет, приучают рассчитывать направление броска, согласовывать усилие с расстоянием, развивают ориентировку в пространстве.
Игры с мячом — не только интересное развлечение, они очень полезны ребёнку, так как способствуют развитию координации движений, а это пригодится при обучении письму, рисованию, конструированию.
В зависимости от степени физического развития, подготовленности ребёнка и умений родителей, можно подобрать нужные упражнения, их количество, продолжительность занятий, вес и величину мяча. К тому же, упражнения можно усложнять или упрощать. Что касается места для занятий, то идеально – это лужайка в парке или лесу, площадка для игр, просто двор.
Сначала объясните ребёнку суть упражнения, лучше – образно: «руки – ковшиком», «прыгнуть зайчиком» и тому подобное. Хорошо помогает успешно овладеть движением его проговаривание в ходе выполнения: «приседаю – выпрямляюсь – бросаю». Дети охотно подражают взрослым, поэтому не ленитесь показывать элементы чаще.
Чтобы приобрести навыки в играх с мячом, требуются многократные упражнения, но, как правило, после 8 – 10 повторений малыш теряет интерес, а без него какое обучение? В этом случае введите «оживляющие элементы»: хлопок в ладоши, поворот, удар мяча об пол, изменение направления или мишени для броска. Если упражнение непонятно, можно выполнить его вместе с ребёнком: «вместе держим – вместе бросим».
Не следует настаивать на выполнении тех упражнений с мячом, которые ребёнку не нравятся. И наоборот — нужно использовать и постепенно усложнять понравившиеся элементы. Не бойтесь перегрузок, но не настаивайте и на продолжении занятий, если ребёнок жалуется на усталость или капризничает. Как можно меньше принуждения, как можно больше удовольствия и радости!
Запаситесь терпением. Не раздражайтесь при неудачах. Избегайте замечаний: «Какой ты неумейка», «Неуклюжий». Подчёркиваете всё положительное: «Вот сегодня гораздо лучше, чем в прошлый раз…», «Вот здорово у тебя получилось! Давай-ка ещё разок…»
ИГРЫ С МЯЧОМ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ
Подбирать мяч для малыша необходимо в соответствии с его возрастными особенностями и возможностями. Чем младше ребёнок, тем меньше у него умений в бросании, ловле. А эти движения — основные во владении мячом. Поэтому, чтобы дети смогли выполнить соответствующие действия, необходимо подобрать удобный мяч. Внимание должно быть обращено на вес, объём и качество материала, из которого сделан мяч. Дети младшего дошкольного возраста очень любят играть с воздушным шариком, сенсорным (поролоновым) мячом, интересны им и маленькие массажные мячи, пластмассовые шарики. Эти мячи могут быть использованы в играх и игровых упражнениях, развивающих координацию, силу, глазомер, формирующих произвольность и умение сосредотачиваться при выполнении заданий, помогающих осваивать различные варианты выполнения движений.
Поиграй со мною в мяч
Для игры нужен: большой мяч.
Взрослый садится перед ребёнком на четвереньки и предлагает ему сесть так же. Катит мяч к ребёнку, приговаривая:
Ты поймал весёлый мяч,
Ну, верни его, не прячь.
Ребёнок катит мяч обратно. Упражнение повторяется несколько раз.
Докати мяч до стены
Для игры нужны: скамейка или стул, мяч.
Взрослый приносит скамеечку и прячет под ней мяч. Затем предлагает ребёнку сесть на скамейку, наклониться к мячу и толкнуть его так, чтобы он докатился до стены.
Скати с горки
Для игры нужны: горка и мяч (или шар).
Взрослый показывает ребёнку горку и просит скатить с неё мяч (или шар).
Попади в ворота
Для игры нужны: ворота и мяч.
Взрослый предлагает ребёнку встать напротив ворот, присесть на четвереньки и катить мяч в ворота. Затем добежать до ворот, забрать мяч и повторить движение.
Подбрось, поймай, упасть не давай
Для игры нужен: мяч.
Ребёнок берёт мяч. Взрослый предлагает подбросить мяч вверх и поймать.
Попади в круг
Для игры нужны: корзина или обруч и малые мячи.
Ребёнок берёт из корзины (можно вместо корзины использовать обруч) малые мячи ( в правую и левую руки), встаёт на расстоянии 1- 1,5 м от корзины в кружок и бросает мяч в корзину.
Мой весёлый звонкий мяч
Для игры нужен: мяч.
Взрослый предлагает ребёнку поиграть с мячом, затем показывает, как подбросить и поймать мяч, предлагает повторить малышу. Свои действия сопровождает словами:
Мой весёлый, звонкий мяч,
Ты куда пустился вскачь?
Красный, жёлтый, голубой,
Не угнаться за тобой.
После слов бросает мяч вперёд, просит ребёнка догнать свой мяч, делая вид, что хочет обогнать малыша и первым взять мяч. Игра повторяется снова.
Сбей мяч
Для игры нужны: верёвка и малый мяч.
На уровне глаз ребёнка подвесить мяч (диаметром не меньше 70 см), дать ребёнку малый мяч (диаметром 8—12 см), встать с ребёнком на расстоянии 1 м от мяча и предложить ему бросить свой мяч в подвешенную цель.
Брось и лови
Для игры нужен: большой резиновый мяч.
Ребёнок встаёт на линию, по команде взрослого «Бросай!» бросает мяч вперёд и вдаль, по команде «Лови!» бежит за ним. Ребёнок должен успеть поймать мяч, пока он подпрыгивает после удара о пол.
Картотека подвижных игр с мячом в детском саду
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ В КРУГУ»
для детей 3-4 года
Цель. Совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве, развивать фиксацию взора, активизировать прослеживающую функцию глаза.
Ход. Дети сидят на корточках на полу, образуя круг. Педагог (взрослый) дает одному из участников игры мяч-Колобок (на нем нарисованы или приклеены глаза, нос, рот) и читает стихотворение.
Колобок, Колобок,У тебя румяный бок.
Ты по полу покатись
И Катюше (ребятам) улыбнись!
По просьбе педагога (взрослого) («Катенька, покати мячик Диме») девочка прокатывает мяч двумя руками названному участнику. Тот, получив мяч, прокатывает его другому ребенку, которого назвали по имени, и т.д.
Правила: мяч нужно отталкивать посильнее, что бы
он докатился до другого участника игры, а также подавать выкатившийся из круга мяч.
Дозировка: каждый ребенок прокатывает мяч 2-3 раза.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПРОКАТИ И ДОГОНИ»
для детей 3-4 года
Цель. Учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, развивать умение ориентироваться в пространстве, активизировать прослеживающую функцию глаза.
Ход. Ребенок с мячом в руках подходит к обозначенному месту (шнур, полоска пластыря, цветной кружочек) и выполняет действия в соответствии со стихотворным текстом.
Наш веселый, звонкий мячик (толкает мяч двумя руками)
Мы прокатим далеко (смотрит, куда он покатился),
А теперь его догоним. (бежит за мячом, догоняет его.)
Это сделать нам легко! (поднимает мяч над головой: «Поймал!»)
В зависимости от диаметра мяча ребенок может прокатывать его одной рукой, чередуя правую и левую руку, если маленький (диаметром 5-8 см) или двумя руками, если большой (диаметром 18-20 см).
Правила: ребёнок смотрит вперед, прежде чем катит мяч. Не бежит за мячом сразу, а дожидается речевого сигнала.
Дозировка: 3-4 раза.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СБЕЙ КЕГЛЮ»
для детей 3-5 лет
Цель. Развивать элементарные навыки попадания мячом в цель умение энергично отталкивать мяч в заданном направлении, развивать фиксацию взора.
Ход. Педагог (взрослый) ставит две-три кегли на расстоянии 1-1,5 м от ребенка, дает ему большой мяч.
Ребенок приседает на корточки, наклоняется, ставит ноги чуть шире плеч в обозначенном взрослым месте (цветной кружок или шнур), прокатывает мяч двумя руками вперед, стараясь сбить кегли. Затем идет за ним, поднимает и возвращается.
Педагог (взрослый)сопровождает свой показ такими словами:
Посмотри, какие кегли. (педагог указывает на кегли)
Ровно-ровно в ряд стоят!
К ним направим мяч умело (толкает мяч двумя руками)
И они уже лежат! (обращает внимание на сбитые кегли)
Правила: энергично отталкивать мяч двумя руками, смотреть вперед -на кегли.
Дозировка: 3-4 раза.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «САЛЮТ»
для детей 3-4 года
Цель. Развивать ловкость, зрительно – двигательную координацию.
Ход. Дети берут мячи разных цветов и свободно располагаются по залу. Взрослый вместе с детьми произносит:
Это не хлопушки:
Выстрелили пушки.
Люди пляшут и поют.
В небе — праздничный салют! (дети подбрасывают мячи и ловят их).
По сигналу взрослого: «Закончился салют!» дети перестают бросать мячи вверх.
Правила: подбрасывать мяч вверх можно только после команды «Салют».
Дозировка: 3-4 раза.
И.М. Вотолкина «Физкультурно — оздоровительная работа в ДОУ»
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВЕСЁЛЫЕ МЯЧИ»
для детей 3 – 5 лет
Цель. Развивать быстроту реакции, ориентировку в пространстве, зрительно – двигательную координацию.
Ход. Дети с мячами в руках выстраиваются на исходной линии в шеренгу. Педагог произносит слова:
Раскатились все мячи, покатились. Дети бросают мячи из-за головы и бегут за ними.
Вот распрыгались мячи, разыгрались Прыгают на двух ногах на месте с мячами в руках.
Наши яркие мячи, разноцветные мячи.
В уголок бегут мячи, убегают. Дети бегут на исходную линию.
Там попрятались мячи, отдыхают. Присаживаются на корточки.
Правила: действовать согласно тексту стихотворения.
Дозировка: 3-4 раза.
ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ «НАЙДИ И ПРОМОЛЧИ»
для детей 3-4 года
Цель. Развивать ориентировку в пространстве, расширять зрительное поле.
Ход. Дети стоят на одном конце зала лицом к воспитателю. Педагог показывает мячик и говорит, что они должны найти его. Тот кто найдет, должен подойти к педагогу, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти на свое место, а игра будет продолжаться до тех пор, пока все дети не найдут мячик.
Затем педагог предлагает всем повернуться лицом к стене и закрыть глаза, а сам в это время прячет мячик. По сигналу «Готово!» дети открывают глаза и расходятся по комнате в поисках мячика. В конце игры отмечается тот, кто первый увидел мячик, а также те дети, которые проявили наибольшую выдержку, наблюдательность, сообразительность.
Вариант: кто первый найдет мячик вместе с воспитателем, прячет его, а дети ищут.
Правила: тот, кто найдет, должен подойти к воспитателю, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти на свое место.
Дозировка: 2-3 раза.
Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3 — 4 лет».
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ИГРА В МЯЧ»
для детей 4-6 лет
Цель. Развивать ловкость, зрительно – моторную координацию.
Ход. Взрослый произносит слова:
Кач, кач, кач. Дети берут мячи и встают в круг.
Поиграть хотим мы в мяч
Из корзины, где игрушки,
Поскорей его достань
И играть со всеми встань
Кач, кач, кач. Дети бросают мяч двумя руками
Высоко подбросим мяч! вверх и ловят его.
А потом его поймаем
И подбросим снова ввысь.
Только мячик наш держись.
Кач, кач, кач. Бросают мяч двумя руками о пол
Мы о пол ударим мяч! и ловят его.
А потом его поймаем
И ударим снова в низ.
Только мячик наш держись.
Кач, кач, кач.
Утомился бедный мяч. Дети кладут мячи в корзину.
Закатился в уголок.
И тихонечко умолк.
Правила: выполнять движения согласно тексту.
Дозировка: 2-3 раза.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЛОВИ – БРОСАЙ»
для детей 3-5 лет
Цель. Развивать координацию движений, ловкость, фиксацию взора.
Ход. Дети стоят в кругу, взрослый — в центре. Он перебрасывает мяч и ловит обратно, говоря: «Лови, бросай, упасть нeдавай!».
Текст произносит не спеша, чтобы успеть поймать и бросить мяч. Расстояние постепенно увеличивается: от 1 до 2 м и более.
Правила: ловить мяч, не прижимая его к груди; бросать точно взрослому двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.
Усложнение: дети стоят в парах и перебрасывают мяч друг другу.
Дозировка: 30 сек.
Е.Н.Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»
ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ШКОЛА МЯЧА»
для детей 4-5 лет
Цель. Развивать координацию движений, ловкость, прослеживающую функцию глаза.
Ход. Школа мяча представляет собой систему упражнений. Упражнения подбираются простые, доступные. Дети выполняют их в определённой последовательности.
1. Подбросить мяч вверх и поймать его двумя руками.
2. Подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.
3. Ударить мяч о землю и поймать его двумя руками.
4. Ударить мяч о землю, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.
5. Ударить мяч о стену (или щит) и поймать его двумя руками (см. рисунок)
6. Ударить мяч о стену, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.
7. Ударить мяч о стену. После того как он упадет на землю и отскочит, поймать его двумя руками.
8. Ударить мяч о стену, хлопнуть в ладоши и, когда мяч, упав на землю, отскочит, поймать его.
Т.И. Осокина «Игры и развлечения детей на воздухе»
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «БЫСТРЫЙ МЯЧИК»
для детей 5-6 лет
Цель. Развивать координацию движений, ловкость, фиксацию взора.
Ход. Играющие стоят по кругу, бросают, ловят и отбивают мячи, читая стихи:
Разноцветный быстрый мячик Дети бросают мяч вверх и ловят.
Без запинки скачет, скачет.
Часто, часто, низко, низко. Отбивают о землю.
От земли к руке так близко.
Скок и скок, скок и скок, Бросают вверх и ловят.
Не достанешь потолок.
Скок и скок, стук и стук, Отбивают о землю.
Не уйдешь от наших рук.
Правила: бросать, отбивать и ловить мяч ритмично, в соответствии с текстом стиха.
Дозировка: 2-3 раза.
Е.Н.Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»
ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ШКОЛА МЯЧА»
для детей 5-6 лет
Цель. Развивать координацию движений, ловкость, прослеживающую функцию глаза.
Группа упражнений 1.
1) Бросить мяч вверх и поймать двумя руками.
2) Бросить мяч вверх и поймать одной правой рукой.
3) Бросить мяч вверх и поймать одной левой рукой.
4) Ударить мяч о землю и поймать двумя руками (рис)
5) Ударить мяч о землю и поймать одной правой рукой.
6) Ударить мяч о землю и поймать одной левой рукой.
Если ребенок, выполняя упражнения, уронит мяч, он передает его другому играющему и ждет своей очереди. Если же он выполнит все эти упражнения, то повторяет их с хлопками.
Группа упражнений 2 (у стены).
1) Ударить мяч о стену и поймать двумя руками.
2) Ударить мяч о стену и поймать одной рукой.
3) Ударить мяч о стену и поймать одной левой рукой.
4) Ударить мяч о стену; после того как он упадет на землю и отскочит, поймать его двумя руками.
5) Ударить мяч о стену; после того как он упадет и отскочит, поймать его одной правой, затем левой рукой.
Все эти упражнения могут выполняться с хлопками.
Т.И. Осокина «Игры и развлечения детей на воздухе»
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗЕВАКА»
для детей 5-6 лет
Цель. Развивать внимание, координацию движений, ловкость, прослеживающую функцию глаза.
Ход. Дети встают в круг на расстоянии одного шага друг от друга. У одного из играющих в руках мяч. По команде педагога ребенок начинает перебрасывать мяч, называя по имени того, кому бросает мяч. Мяч необходимо поймать. Кто уронил мяч встает в центр круга и выполняет любое упражнение с мячом.
Правила: мяч перебрасывается через центр круга. Если играющий при выполнении упражнения уронил мяч, ему даётся дополнительное задание.
Дозировка: 2 – 3 мин.
ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ « У КОГО МЯЧ»
для детей 6-7 лет
Цель. Развивать внимание, ловкость, зрительно – двигательную координацию, осязание.
Ход. Играющие образуют круг. Выбирается водящий. Он становится в центр круга, а остальные плотно придвигаются друг к другу, руки у всех за спиной.
Взрослый дает кому-либо мяч (диаметр 6—8 см), и дети за спиной передают его по кругу. Водящий старается угадать, у кого мяч. Он говорит: «Руки!»— и тот, к кому обращаются, должен выставить вперед обе руки ладонями вверх, как бы показывая, что мяча у него нет. Если водящий угадал, он берет мяч и становится в круг, а тот, у кого найден мяч, начинает водить.
Правила: стараться передавать мяч за спиной так, чтобы не догадался водящий; к кому обращается водящий, должен показать руки.
Дозировка: 2—3 раза.
Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет»
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЛОВИШКА С МЯЧОМ»
для детей 6-7 лет
Цель. Развивать скоростные качества, ориентировку в пространстве, фиксацию взора, глазомер.
Ход. Дети стоят по кругу, передают мяч из рук в руки, произнося: Раз, два, три — мяч скорей бери!
Четыре, пять, шесть — вот он, вот он здесь!
Семь, восемь, девять — бросай, кто умеет.
Последний, к кому попал мяч, говорит: «Я!», выходит в середину и бросает мяч, стараясь осалить разбегающихся в стороны детей.
Правила: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов; тот, кого запятнает мяч, пропускает один кон игры; мяч бросать, целясь в ноги.
Дозировка: 3-4 раза.
Е.Н.Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПОЙМАЙ МЯЧ»
для детей 5-7 лет
Цель. Развивать внимание, ловкость, зрительно-двигательную координацию.
Ход. Играют втроем. Двое игроков располагаются друг против друга на расстоянии 3—4 м и перебрасывают мяч между собой. Третий становится между ними и старается поймать мяч или хотя бы коснуться его рукой. Если это удается, он меняется местами с тем, кто бросил мяч. Можно предложить детям перед броском выполнить какое-либо движение: бросить мяч вверх, вниз, поймать его, вести мяч на месте и т. д.
Правила: начинать бросать мяч по сигналу.
Дозировка:3-4 раза.
Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ИГРАЙ, ИГРАЙ, МЯЧ НЕ ТЕРЯЙ!»
для детей 6-7 лет
Цель. Формировать навыки владения мячом, ловкость, мелкую моторику рук.
Ход. Дети располагаются на площадке. Каждый играет с мячом, выполняя действия по своему выбору: бросает вверх и о землю, отбивает мяч на месте и в движении; бросает мяч в стену, в корзину. После сигнала педагога все должны быстро поднять мяч вверх.
Правила: играть с мячом, не мешая товарищам, находить свободное место на площадке; не успевший по сигналу поднять мяч получает штрафное очко.
Дозировка: 2-3 мин.
Е.Н.Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ОХОТНИКИ И ЗВЕРИ»
для детей 6-7 лет
Цель. Развивать скоростные качества, ориентировку в пространстве, глазомер.
Ход. На площадке (в спортзале) обозначается круг. Играющие делятся на две команды: «охотники» и «звери». Звери становятся в круг, а охотники распределяются за кругом. У одного из охотников мяч. По сигналу охотники «стреляют» — бросают мяч в зверей (в ноги детей). Звери, находящиеся в кругу увертываются от мяча (отходят в сторону, подпрыгивают и т.д.). Охотники ловят мяч и продолжают бросать его в зверей. По сигналу охота прекращается и подсчитывается количество пойманных зверей. Затем команды меняются местами.
Правила: те звери, кого «подстрелили», отходят в сторону.
Дозировка: 4 раза.
А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду»
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «У КОГО МЕНЬШЕ МЯЧЕЙ»
для детей 6-7 лет
Цель. Развивать внимание, ловкость, зрительно-двигательную координацию, прослеживающую функцию глаза.
Ход. Играющие делятся на две команды. Команды размещаются на разных сторонах площадки. Посередине площадки натягивается сетка или шнур. У каждого играющего в руках мяч. По сигналу педагога дети перебрасывают мячи правой и левой рукой через сетку или шнур. После второго сигнала прекращается перебрасывание мячей и подсчитывается количество мячей на игровом поле у обеих команд. У кого меньше мячей, та команда победила.
Правила: перебрасывать мячи через верх шнура, после сигнала закончить перебрасывать мячи.
Дозировка: 4 раза.
А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду»
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СТОЙ!»
для детей 6-7 лет
Цель. Развивать слуховое внимание, ориентировку в пространстве, зрительно-двигательную координацию.
Ход. Играющие становятся в круг. Водящий выходит в середину круга с малым мячом. Он подбрасывает мяч вверх (или ударяет им сильно о землю) и называет чье-либо имя. Ребенок, которого назвали, бежит за мячом, остальные разбегаются в разные стороны. Как только названный ребенок возьмет в руки мяч, он кричит: «Стой!». Все играющие должны остановиться и стоять неподвижно там, где их застала команда. Водящий старается попасть мячом в кого-нибудь. Тот, в кого бросают мяч, может увертываться, приседать, подпрыгивать, не сходя с места. Если водящий промахнется, то бежит за мячом опять, а все разбегаются. Взяв мяч, водящий снова кричит: «Стой!» — и старается осалить кого-либо из играющих. Осаленный становится новым водящим, игра продолжается.
Правила: тот, в кого бросают мяч, должен увертываться, приседать, подпрыгивать, не сходя с места.
Дозировка: 1- 2 мин.
А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду»
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «КОГО НАЗВАЛИ, ТОТ И ЛОВИТ МЯЧ»
для детей 6-7 лет
Цель. Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции на сигнал.
Ход. Дети ходят или бегают по площадке. Взрослый держит в руках мяч. Он называет имя одного из детей и бросает мяч вверх. Названный должен поймать мяч и снова бросить его вверх, назвав имя кого-нибудь из детей. Бросать мяч надо не слишком высоко и в направлении ребенка, имя которого называют.
Правила: слушать сигнал.
Дозировка: 2-3 мин.
Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ ВЕДУЩЕМУ»
для детей 6-7 лет
Цель. Развивать внимание, прослеживающую функцию глаза.
Ход. Дети объединяются в 2—3 группы, каждая образует свой круг диаметром 4—5 м. В центре каждого круга – ведущий с мячом. По сигналу педагога ведущие поочередно бросают мяч своим игрокам, стараясь не уронить, и получают его обратно.
Когда мяч обойдет всех игроков круга, ведущий поднимает его вверх. Побеждает команда, меньшее количество раз уронившая мяч.
Правила: начинать бросать мяч по сигналу.
Дозировка: 2- 3 раза.
Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ ВДОГОНКУ»
для детей 6-7 лет
Цель. Развивать крупную моторику, зрительное внимание, глазомер.
Ход. Дети становятся по кругу. Взрослый дает двум детям, стоящим в разных местах, по мячу. Затем он говорит: «Мяч вдогонку!» — и дети одновременно начинают передавать их товарищам. Если один мяч догонит другой, т. е. оба окажутся в руках одного ребенка, то он на некоторое время выходит из игры. Педагог дает мячи другим детям, и игра продолжается.
Правила: мяч передают по сигналу, не пропуская игроков.
Дозировка: 2- 3 раза.
Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ ВОДЯЩЕМУ»
для детей 6-7 лет
Цель. Развивать координационные умения, ловкость, глазомер.
Ход. На земле проводятся две линии на расстоянии 1,5 м одна от другой. За одну из них в колонну по одному становятся играющие (5 – 6 человек). За другую линию, напротив них, становится водящий. Он бросает мяч ребенку, стоящему в колонне первым; тот, поймав мяч, возвращает его водящему и перебегает в конец колонны. В это время второй ребенок продвигается к линии и повторяет те же движения. Если ребенок, стоящий в колонне, не поймал мяч, водящий бросает ему мяч еще раз, пока он не поймает его. Когда все дети бросят мяч, выбирается новый водящий.
Игру можно провести с элементом соревнования. В этом случае удобно играющим стать в две колонны и выбрать двух водящих. Успех зависит от умения детей бросать и ловить мяч. Если играющий роняет мяч, водящий бросает его повторно, но из – за этого колонна теряет время и может проиграть.
Правила: начинать бросать мяч по сигналу.
Дозировка: 2- 3 раза.
Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕРЕДАЛ — САДИСЬ»
для детей 6-7 лет
Цель. Укреплять мышцы спины и плечевого пояса, развивать быстроту реакции на сигнал, тренировать зрительное сосредоточении на заданном предмете.
Ход. Дети образуют несколько команд, каждая команда выбирает капитана. Команды становятся в колонны за линией старта. Капитан каждой команды с мячом в руках становится напротив своей команды на расстоянии 1,5 — 2м от нее.
По сигналу педагога капитан передает мяч первому игроку колонны, который ловит его, передает обратно капитану и приседает. Капитан таким же образом передает мяч второму, затем— третьему и всем остальным игрокам. Каждый игрок после передачи мяча капитану приседает. Когда мяч передан капитану последним игроком, капитан поднимает мяч вверх над головой и вся команда быстро встает. Выигрывает та команда, которая раньше выполнила задание. Если игрок не поймал мяч, то он обязан за ним сбегать, вернуться на свое место и передать мяч капитану.
Правила: начинать бросать мяч по сигналу.
Дозировка: 2- 3 раза.
Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».
ВЫ МОЖЕТЕ ПРОВЕРИТЬ ЭТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ 4-ЛЕТНИХ
Развивающие игры для 4-летних
# 01. Найди отличия
Существуют отличительные игры для 4-летних детей, которые мы много раз видели на страницах газет или в журналах.
Вы и ваш ребенок можете начать играть в игру «Найди отличия» с простыми изображениями.Вы можете играть в карты, которые очень похожи, но имеют небольшие различия в цвете или аксессуарах.
Например: « Давайте найдем другую черепаху. »(Вы, наверное, помните игровые карты, в которых все черепахи имеют одинаковый внешний вид, но у них разные цвета раковин, очки без очков, хвост и хвост и т. Д.).
Эта игра довольно эффективна для визуального интеллекта , навыка анализа и развития внимания .
№ 02. С рынка игры
Вы можете назвать вещи, которые вы купили на рынке, вашему ребенку одну за другой. При этом произнесите одну вещь, а затем попросите их повторить. Затем увеличьте элементы до 2, 3, 4 и т. Д. Вот пример:
— Сегодня я купил яблоко с рынка. Повторите Кэрол: что я купил на рынке сегодня?
— яблоко.
— Молодец! Я также купил некоторые другие вещи.Сегодня я купил яблоко и грушу с рынка. Что я купил?
— яблоко и груша.
— Браво Кэрол! ☺ (Не забывайте хвалить каждый раз) Но я также купил некоторые другие вещи. Сегодня я купил на рынке яблоко, грушу и виноград. Что я купил?
Растущий список через некоторое время заставит ее вспомнить. Умственные навыки развиваются, подталкивая их (много тренируясь), как мышцы. Постоянное повторение обновленного списка, такого как «яблоко, груша, виноград, банан и дыня», способствует развитию памяти вашего ребенка.
Эта игра довольно эффективна для кратковременной памяти, рассуждая и умений с постоянным вниманием .
# 03. Номерные блоки
Вы можете научить своего ребенка считать числа с помощью пронумерованных и цветных блоков, используя забавные методы. Это занятие подходит для четырехлетних детей.
Вы можете даже использовать купленные ранее игрушечные блоки, прикрепив цифры к игрушечным блокам, и это также избавит вас от необходимости тратить деньги на новую игрушку.Если вы можете себе позволить, более эффективно купить новый набор, который выполнен в больших и малых размерах в соответствии с номером на блоке.
Номер 1 написан на наименьшем блоке; число 10 написано на самом большом блоке. Когда ваши дети строят эти блоки в соответствии с их размерами, они будут сортировать блоки в правильном порядке. Таким образом, изучая понятия количества и величины, выраженные числовыми значениями, они также учатся эффективно считать числа.
Эта игрушка также эффективна для установления корреляции между различными понятиями. Поэтому они способствуют развитию математического интеллекта. Цветные и пронумерованные блоки — очень полезный выбор в категории игрушек для 4-летних.
Эта игра довольно эффективна для кратковременной памяти , для сравнения и навыков подсчета .
# 04. Автомобиль с дистанционным управлением
Автомобили с дистанционным управлением, которые являются одними из самых любимых игрушек, особенно для малышей, очень важны в категории обучающих игр для 4-летних.Чтобы помочь своему ребенку, вы можете назначить несколько заданий.
Пример: Вы можете захотеть, чтобы они вели свой автомобиль с дистанционным управлением под одним столом и парковали его под другим столом. Простая машина с дистанционным управлением очень важна для детей 4 лет для развития рефлекса, внимания и воображения.
Кроме того, научно доказано, что , что парковка развивает навыки в освоении геометрических расчетов. Эта игрушка также подходит для детей старше четырех лет.Однако дети младше 3 лет не могут эффективно использовать эти игрушки.
Эта игра достаточно эффективна для расчета , фокусировки и визуального внимания, умений .
Должны ли ваши дети играть в онлайн-игры для 4-летних?
Дети, которые постоянно окружены различными технологическими устройствами, в конечном итоге будут уделять пристальное внимание техническим устройствам из-за своего любопытства или склонности адаптироваться к жизни вокруг них.
Это своего рода потребность в детях, живущих в век технологий. Эксперты считают, что для детей нормально иметь определенный период времени с технологическими устройствами в их повседневной жизни.
Большинству детей нравятся мультфильмы. Однако использование технологий таким образом оказывает расслабляющее влияние на детей, а не на умственное развитие. Дети, которые смотрят мультфильмы, не находятся в интерактивном процессе, и они не думают о том, что нужно сделать, потому что все уже подготовлено.
Конечно, отдых и развлечение необходимы для детей, но также важно поговорить о более полезных технологических альтернативах с точки зрения онлайн-обучающих игр для 4-летних.
# 05. MentalUP обучающие игры для 4-летних
Давайте кратко объясним, что это такое. Это своего рода цифровая версия игр, о которых мы упоминали выше, таких как , для определения разницы, числовых блоков, и т. Д.которые воспитывают внимание и развитие памяти, и так далее.
Самым большим преимуществом этого приложения является то, что обеспечивает многогранные упражнения , а не однонаправленные упражнения. MentalUP представляет собой приложение, которое разработано для развития визуального, словесного, математического интеллекта, внимания, концентрации, аналитического мышления и более.
MentalUP Learning Games включает в себя десятки упражнений (игр) для детей 4 лет.Так как учебная деятельность MentalUP — это , разработанная академиками , специализирующимися в своих областях, сертифицированными (официальными) как педагогические продукты и надежным приложением, они очень разные и более полезные, чем их аналоги.
Для тех, кто хочет попробовать: Запустите обучающие игры MentalUP
Групповые игры и развлечения для четырехлетних детей
# 06. Горячая и холодная игра
Это одна из самых забавных игр, в которую можно играть с группой детей или членами семьи.Один из детей закрывает глаза, а кто-то где-то прячет игрушку. Затем ребенок открывает глаза и пытается найти спрятанную игрушку, оглядываясь по сторонам.
Если ребенок приближается к скрытому предмету, другие говорят «горячо». Аналогично, если ребенок отходит от скрытой игрушки, тогда другие люди говорят «холодно» как ключ к разгадке ребенка. Когда ребенок находит игрушку, он выбирает кого-то другого. Итак, игра начинается заново с новым игроком.
Благодаря этой игре дети и общаются, и веселятся, и учатся следовать инструкциям и оценивать подсказки.
Эта игра довольно эффективна для слуховой памяти и зрительных навыков .
# 07. Ночной день
Это одно из самых популярных занятий для 4-летних детей дома. Игра начинается, когда один из детей дает инструкции.
Когда ребенок говорит «ночь», другие дети закрывают глаза, спускаясь к столу и прикладывая лоб к запястью. Затем они встают и открывают глаза, когда ребенок говорит «день».
Ночная и дневная обучающая игра очень интересна для 4-летних детей. По мере ускорения игры увеличивается вероятность ошибок. Дети, которые идут в неправильные позиции, будут исключены во время игры.
Эта игра довольно эффективна для распознавания , слуховой памяти и навыков принятия решений .
№ 08. Играя в дом игры
Почему вы считаете, что играть в хаус, о котором мы упоминали в наших предыдущих статьях, так важно? Игра Дом содержит много познавательных обучающих игр. В этих играх нет определенных правил, и дети могут выступать в качестве любых персонажей и выполнять любые обязанности, которые они хотят.
Хотя эта игра утомляет детей физически, она также расслабляет и восстанавливает их умственно. Для детей быть физически активным — значит развивать мышцы и расти здоровым.
Некоторыми преимуществами игры в дом на умственное развитие детей являются улучшение творчества, развитие словарных навыков и языковых способностей, развитие чувства ответственности, легкого выражения мыслей, способности к композиции, развития внимания и сосредоточенности на объекте и т. Д.
Мы собрали лучшие игры для дома! Вы можете проверить это, чтобы обнаружить много игр для 4-летних детей дома: Игры, чтобы играть дома 🏠🎒
Сольные игры для 4-летнего ребенка
№ 09.Головоломка
Мы всегда говорим о головоломках для 4-летних, потому что есть много вариантов для всех возрастов. У взрослых могут быть пазлы из тысяч кусочков. Однако для детей пазлы в основном состоят из 10-20 штук . По мере взросления детей количество кусочков головоломок также увеличивается.
Пазлы развивают у детей способности решать проблемы и аналитически мыслить . Кроме того, они являются одной из лучших игр памяти .
№ 10. Playdough
Это также подходит для многих возрастов и дает различные преимущества. Playdough развивает творческих способностей, дизайн и художественных навыков . Конечно, это также помогает навыкам рукоделия . Для детей в возрасте до 4 лет, playdough является разработчиком мозга. С другой стороны, он используется для развития мышц рук и их подготовки к письму для детей в возрасте 5-6 лет.
Учебная деятельность для 4 лет
№ 11Чтение книг вместе
Читайте всевозможные книги своим детям. Каждая новая книга откроет новую дверь в их умах. Книги являются одним из важнейших источников развивающей деятельности 4-летнего возраста, а также для всех возрастов, даже если ваш ребенок еще не умеет читать.
Это занятие поможет вашему ребенку развить в своем разуме множество логических связей о словах, которые они слышат, картинах, которые они видят, гармонии картинок со словами, использовании слов или вызываемых ими чувств.Они также укрепят свои социальные навыки с помощью этих видов учебной деятельности для 4-летних.
Его положительное влияние на воображение также было доказано. С каждой новой книгой ваш ребенок будет погружаться в поток событий, которых он никогда не испытывал в своей жизни. Более того, вам больше не нужно покупать много книг, платить за них много денег и пользоваться огромной библиотекой.Вы также можете найти бесплатные электронные книги в Интернете.
№ 12. Пой, считая песни
Вот еще один отличный пример занятий для детей в возрасте до 4 лет. Пение не только помогает детям улучшить навыки речи и аудирования, но и заставляет их веселиться со словами. Вы можете превратить пение в одну из лучших игр для 4-летних! Подсчет песен, таких как «1, 2, 3, 4, 5… Как только я поймал рыбу живым», может помочь вашему ребенку повеселиться, а также выучить цифры.
Вы можете легко найти различные альтернативы из разных источников в Интернете. Например, такие песни, как «Ten Green Bottles» или «Three Little Frogs», идут в обратном порядке. Это может помочь им обновить свои знания, особенно когда маленькие дети начинают воспринимать сложение и вычитание.
Пусть ваши дети используют свои пальцы для подсчета и установления незабываемой связи между числами, ритмами и визуальным интеллектом.
№ 13. Готовим с детьми
Лучшие игры для 4-летних детей — это те, которые сочетают в себе креативность и веселье со вкусом!
Да, мы говорим о кулинарии! Готовить вместе с детьми — это не только увлекательное и вкусное занятие, но и уникальная игра, в которой они будут изучать математические знания, даже не осознавая этого.Сколько яиц в рецепте? Сколько ложек муки следует добавить? Так чем же отличаются эти единицы измерения?
Пусть ваш ребенок задает вопросы. Вы не спешите. Возможно, ваш торт окажется не очень удачным, но эта забавная игра, возможно, сделает его вкуснее и поучительнее. Вы также можете приятно провести время с образовательными мероприятиями для 4-летних.
Ты сегодня не очень креативен? Пусть MentalUP поможет!
Мы знаем, что вам нужно время для себя.MentalUP, специально разработанный академиками для умственного развития вашего ребенка, превращает время показа детей в учебное занятие. Попробуйте MentalUP сейчас!
Контрольный список развития 4-летних
Ответьте «Да» или «Нет» в зависимости от успеваемости вашего ребенка в областях развития в контрольном списке ниже.
Если два или более ответов, которые вы даете для каждого раздела о вашем ребенке, — «Нет», рассмотрите возможность поговорить со специалистом.
Есть ли у вашего ребенка трудности с:
| Навыки | Да | № | |
|---|---|---|---|
| Физическое развитие | Восхождение на мебель без посторонней помощи. | ||
| Поймать мяч руками, а не руками и телом. | |||
| Социальное развитие | Бег с управлением. | ||
| Безопасное выполнение броска вперед. | |||
| Стоять на одной ноге до 5 секунд. | |||
| Игра с механическими игрушками. | |||
| Говоря о своих чувствах. | |||
| Использование символов в своей игре, таких как палка для меча. | |||
| Игра с 2 или 3 детьми в группе. | |||
| Участие в играх по простым правилам (например, прятки). | |||
| Развитие мозга | Следующие команды из трех частей. | ||
| Сортировка объектов по форме и цвету. | |||
| Правильно называть знакомые цвета. | |||
| Распознавание и идентификация общих объектов и изображений. | |||
| Творчески притворяясь и фантазируя | |||
| Развитие языка | Понимание более длинных и сложных предложений. | ||
| Использование причастия прошлого | |||
| Использование таких притяжений, как «Маминый велосипед» | |||
| Использование 3-го лица в единственном числе, например, «Собака хочет объятия | |||
| Понимание количественных понятий: 4; большинство; немногие к 4 годам |
Важность интеллекта для 4-летних детей
Четыре — это эпоха, когда динамизм и вопросы достигают высочайшего уровня. Поэтому, выбирая обучающие игры для 4-летних, было бы неплохо выбрать игры, которые требуют энергии, удивления и привлечения.
Как вы знаете, «детям нужны не только игры для развлечения, но и игры для здорового развития». Мы уже упоминали об этом в наших предыдущих статьях. Хорошо сделать краткое напоминание.
Дошкольное образование начинается в семье до детского сада. И самое главное для дошкольного образования — игры. Как семейные игры, так и игры и игрушки, в которые дети могут играть друг с другом, способствуют познавательному, физическому, языковому, внимательному, социальному и эмоциональному развитию .
Конечно, выбор правильных игр и игрушек — очень важная деталь. Ознакомьтесь с приложением MentalUP Learning Game, которое готовит детей к учебной жизни, поддерживая умственное развитие детей в процессе дошкольного обучения: Я хочу попробовать обучающие игры MentalUP!
21 июня 2017
Дата последнего обновления: 29 апреля 2020 г.
Лауран Коул
45 Fun School Games для детей от 4 до 8 лет
Раскрытие информации: Эта публикация может содержать партнерские ссылки. Это означает, что я получу комиссию, если вы решите приобрести по моим ссылкам бесплатно для вас. Как сотрудник Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Читайте полное раскрытие здесь.Школьные игры для детей от 4 до 8 лет
Ниже приведен сборник школьных игр для детей от 9 до 8 лет. Эти веселые игры и занятия обязательно приведут к часам веселья и смеха.Игры отлично подходят для школьных занятий, но в них можно играть дома или на вечеринках. В нижней части этой страницы также есть несколько праздничных и сезонных игр … См. Выбор игровой категории слева для игр для средней школы. ВСЕ ПРОВЕРИТЬ ТЕМЫ. У них есть игры, подходящие для детей младшего возраста!
НАРУЖНЫЕ И АКТИВНЫЕ ДОШКОЛЬНЫЕ И ECH ИГРЫ Не должны быть сложными.
• Дети этого возраста наслаждаются простыми играми, такими как TAG или RUNNING.Еще один любимец всех времен — HIDE AND SEEK!
• Создайте простой КУРС ПРЕПЯТСТВИЯ для творческой игры. Это также усиливает концепцию последовательностей и направлений.
• Имейте ОХРАНУ ПРИРОДЫ , чтобы найти различные виды цветов, камней и листьев.
• СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ, такие как KICKBALL и ROLLING AND CATCH, — это ХОРОШИЕ СТАРТЕРЫ , и дошкольники обычно быстро улавливают динамику спорта.
• TAG
Так просто !!! Выберите игрока, который будет «Это», затем выберите дерево, ступеньку, камень или все, что вы можете считать основой.«Идея игры в том, чтобы человек, который« Это », касался других игроков, прежде чем они достигнут базы. Если человек с тегом «Это» помечает вас, значит, вы теперь «Это».
__________________________
ДРУГИЕ ПРОСТЫЕ ИГРЫ…
Я Шпион…
(Мы все знаем эту игру; она опубликована как напоминание для использования с вашими детьми! Это хорошая игра перехода)
Один человек говорит: «Я шпионите моим маленьким глазом, что-то, что _______ (назовите цвет) ».Затем другие пытаются угадать, что это за объект, и тот, кто догадывается, получает следующий ход.
__________________
ЖИВОТНЫЙ ЗООПАРК
Поставить хула-хупы на пол . Пусть в каждом обруче будет один ребенок.
- «У него», который в центре… нет обруча.
- Когда «Это» вызывает «изменить » — все дети бегут, чтобы найти новый обруч.
- Игрок без обруча — это новое «это».
Вариации:
Пусть дети гуляют, как льва. «Это» — укротитель львов , и львы должны найти новые клетки.
Уплотнения — Найти новый айсберг.
Лягушки — Найти новую лилию.
_____________________
СЕЗОННЫЕ СОКРОВИЩА СОБЫТИЙ
Маленькие дети любят охотиться за сокровищами. Время от времени хороните мелкие предметы в песке или снегу, чтобы дети могли их найти.
снарядов летом…
желудей осенью…
трилистников на весну…
маленьких сердечек на зиму …
______________
ИГРА ДРАМОВОГО СВЕТА ДРАМЫ
С цветной конструкционной бумагой или картонным вырезом красный круг, зеленый круг и желтый круг .Вы также можете раскрасить его на белой бумаге.
- Если фоновая музыка играет, пусть дети начнут «кататься» по комнате. При этом они должны издавать гудки и шум двигателя. Они могут притворяться автобусами, автомобилями, грузовиками или мотоциклами — что угодно.
- Каждые пару минут удерживайте цветной кружок и выкрикивайте либо:
«Стоп — огни красные!» Или
«Замедлите — огни желтые!» или
«Иди, иди, иди — огни зеленые!» - Если огни красные, дети должны стоять абсолютно неподвижно.
- Если они желтые, они должны замедлиться.
- На зеленом они двигаются нормально.
- По окончании игры попросите все «транспортные средства» аккуратно припарковаться.
___________________
ОБУЧЕНИЕ ПЫЛЕСОЧНЫМ РАЗЪЕМАМ
Видел это довольно давно и
.17 увлекательных и приятных игр для 4-летних детей
Перейти к:
Они прыгают, бегают, прыгают и пропускают. Они бьют по мячу. Они делают формы из глины и песка. Они смеются и играют с другими людьми своего возраста.
Мы говорим о четырехлетних повсюду.
Дети в возрасте 4 лет активны и имеют много энергии. И эта энергия должна быть направлена таким образом, чтобы она была менее разрушительной и разрушительной. Вот почему MomJunction предлагает вам список лучших игр для четырехлетних детей, а также несколько мероприятий в конце, которые научат их чему-то одному или двум.
Итак, вы готовы к игре?
Увлекательные и увлекательные игры для четырехлетних детей
Дети в возрасте четырех лет могут уделять внимание занятиям в течение 15 минут или меньше, если они занимаются этим каждый день (1). Учитывая это, мы составили список простых игр для четырехлетних детей.
1. Что прячется в желе?
Желе не только для еды. Вы также можете использовать его для развлечения.
Вам понадобится:
- Пищевые желейные кристаллы разных цветов
- 1-2 больших лотка
- Пластиковые контейнеры различной формы
- Пластиковые номера, маленькие игрушки и деревянные бусины и все, что может быть положить внутрь чашку желе
Как:
- Перед началом игры вам нужно будет приготовить чашки желе.
- Положите в лоток пластиковые стаканчики или миски и поместите в них по одному пластиковому номеру, букве, игрушке или бусинке.
- Дайте каждому ребенку несколько минут, чтобы изучить желе и угадать, что внутри, не глядя.
Если они не могут догадаться, пусть посмотрит и скажет, что они нашли! В любом случае, они узнают о чувстве осязания и чувства.
2. Питьевая соломинка и помпоны
Это веселая игра в помещении, в которую можно играть даже с одним ребенком, если у вас есть готовые аксессуары.
Вам понадобится:
- Цветная скотч — хорошо как минимум три цвета
- 5-6 1-дюймовые помпоны
- Трубочки
Как:
- Создать лабиринт или путь с помощью скотча, наклеивая его на пол. Выберите любой дизайн, который вам нравится. Но просто не иметь прямых линий (что это весело!). Отметьте начальную и конечную точки на путях.
- Дайте детям соломинку.
- Положите помпоны в корзину.
- На ходу ребенок должен выбрать помпон из корзины, положить его на приклеенные линии на полу и продуть воздух, используя соломинки, чтобы перемещать его вдоль линий.
- Они должны пройти от начала до конца, чтобы завершить игру. Ребенок, который заканчивает гонку в кратчайшие сроки, становится победителем.
3. Камень, бумага, ножницы
Если у вас много времени в руках или вам нужна помощь в выборе чьей-либо очереди, вы играете в камень, бумагу, ножницы.
Вам понадобится:
- Пространство и время для игры
Как:
- Дайте детям четкие инструкции по игре.
- Скала означает «кулак», бумага должна положить руку ладонью вниз, пальцы вытянуты, а ножницы должны использовать два пальца, чтобы выглядеть как ножницы.
- Камень может сломать ножницы, ножницы могут разрезать бумагу, и бумага может покрыть камень.Таким образом, камень сильнее ножниц, ножницы сильнее бумаги, а бумага сильнее камня.
- В игру обычно играют два человека, которые стоят лицом друг к другу, левой ладонью вверх и правой рукой, сжатой, как кулак.
- Дети дважды бьют кулаком по ладони, и в третий раз они могут держать его как камень или менять его на бумагу или ножницы.
Один с более сильным оружием побеждает.
Бесплатные рабочие листы и печатные формы для детей
Выберите классДошкольный детский сад 1-й класс 2-й класс 3-й класс 5-й класс Выберите предметEnglishMathScienceСоциальные исследования Поиск и загрузка4.ABC Maze
Лабиринт ABC — это инновационный способ научить вашего ребенка азбуке. Игра физически и умственно стимулирует.
Вам понадобится:
- Лист бумаги
- Ручка или эскиз
- Пространство для игры
- Маленькая игрушечная машинка или животное
Как:
- Вырежьте листы или бумага в длинные полосы и создать лабиринт. Создайте лабиринт среднего размера таким образом, чтобы легко было перемещаться от начальной точки до конца.
- Напишите буквы алфавита по порядку на лабиринте, чтобы ребенок мог переходить от одной буквы к другой в правильном порядке.
- Дайте ребенку игрушечную машинку или животное и попросите его перейти от одной буквы к другой, пока он не завершит алфавит.
Видеоигры и настольные игры для четырехлетних детей.
Настольные игры — отличный способ познакомить вашего четырехлетнего ребенка с другими людьми. Видеоигры могут сделать их творческими, но играть в них нужно в меру.
5. Hoot Owl Hoot
Hoot Owl Hoot — одна из самых популярных настольных игр для четырехлетних. Разработанная компанией Peaceable Kingdom, эта игра имеет цветные коды и поощряет совместную игру.
Что нам нравится в этом: В эту игру легко играть, и у нее есть простая стратегия, которая побуждает детей работать в команде. Цель игры — помочь совам лететь обратно в свое гнездо до заката. Это помогает развивать у детей навыки социального взаимодействия и внушает мысль, что когда мы работаем в команде, все выигрывают.
Почему детям это нравится: В этой игре нет проигравших. Есть только победители, если детям удастся переместить совы обратно в свои гнезда. Кроме того, нет никакого чтения или письма, просто мышления и выполнения!
6. Кот в шляпе, я могу это сделать!
Это интересная настольная игра, основанная на книге доктора Сьюза «Кот в шляпе».
Что нам нравится в этом: Название самой игры говорит об этом — я могу это сделать! Эта игра позволяет детям узнать, что они могут сделать для развлечения.Игра может удивить вашего ребенка и позволить ему раскрыть свои скрытые таланты. Игра предназначена для объединения семей и друзей.
Почему дети любят это: Кошка в шляпе, я могу сделать Это позволяет детям наслаждаться книгой доктора Суесса другим, но интересным способом. Игра помогает детям лучше понять свои способности и помогает обрести уверенность в себе. Каждый раз, когда дети говорят «я могу это сделать» и выполняю задание, они повышают уровень уверенности в себе!
7.World of Zoo
Существует несколько игр-симуляторов зоопарка, но ни одна из них не настолько близка к творчеству, как эта.
Что нам нравится в этом: Симуляторы всегда лучше, чем бессмысленные видеоигры с насилием и действием. World of Zoo — игра-симулятор зоопарка, которая учит ваших детей взаимодействовать и строить отношения с миром животных. Игра знакомит детей с разными животными, их естественной средой обитания и привычками питания. Что лучше всего, так это то, что игра поставляется с картами фактов о животных от National Geographic.
Почему детям это нравится: World of Zoo — это красочная видеоигра, в которую можно играть и на ПК. Функция редактора животных позволяет детям взаимодействовать с разными животными, а также позволяет им в некоторой степени изменять свои цвета, рисунки и особенности, чтобы создать уникального животного.
8. My Lovely Farm
Красочная настольная игра My Lovely Farm перенесет ваших детей в мир сельского хозяйства, выращивания овощей и ухода за животными.
Что нам нравится в этом: Игра — это больше, чем просто создание фермы.Дети могут заниматься тремя видами деятельности — строить ферму, создавать марионеток и использовать карты фактов, чтобы узнать о фермерстве, сельскохозяйственных животных, преимуществах овощей и так далее. Дети могут переключаться с одного занятия на другое, если им скучно, и часами заниматься творческой игрой.
Почему детям это нравится: Помимо возможности построить собственную ферму, дети также смогут раскрашивать вырезки животных, делать кукол и устраивать свои собственные кукольные представления с миссис.Корова и мисс Курица как хозяева! Звучит весело, не правда ли? Ну, это так. Играйте со своим ребенком, и мы гарантируем, что он тоже согласится.
9. Hi-Ho Cherry-O
Кто из родителей не хотел бы образовательной игры для своего четырехлетнего ребенка? Ну, если вы это сделаете, то вот тот, который может вас заинтересовать.
Что нам нравится в этом: Hi-Ho Cherry-O — увлекательный способ научить вашего малыша базовым математическим навыкам. Игра о том, как собирать вишни и класть их в ведро. Чем больше вишен они собирают, тем быстрее они могут заполнить ведро и выиграть.Во время игры дети будут складывать и вычитать числа, чтобы посчитать фрукты и наполнить их ведра.
Почему детям это нравится: В игре есть вращающийся элемент со стрелками, четыре корзины с фруктами, головоломка из 9 предметов и десять кусочков фруктов каждая из черники, вишни, яблок и апельсинов. Игра может быть конкурентоспособной и позволяет детям весело собирать фрукты и складывать их в свои крошечные фруктовые корзины. Прядильщик, который используется вместо пары костей, является, пожалуй, самым захватывающим компонентом игры.
Восемь простых упражнений для четырехлетних детей
Это список занятий, которые помогут вашим четырехлетним детям быть занятыми и счастливыми.
10. Игра в подвижные числа
Глупо кататься по полу, но весело, когда тебе четыре года. Хотите знать, о чем мы говорим? Продолжай читать.
Вам понадобится:
- Пост-нот
- Ручка
- Много места для игры
- Чистая стена или доска
Как:
- Очистить место в вашей гостиной или спальне вашего ребенка.
- Возьмите около 20 самоклеющихся заметок и напишите на них число. Выберите числа от одного до 20 и не повторяйте число.
- Положите заметки на пол липкой стороной вверх.
- Как ваша девушка, чтобы получить заметки с пола, не используя ее руки или ноги. Она может получить их только своим телом, а это значит, что она должна кататься по полу, чтобы все заметки прилипли к ней.
- Попросите ее расположить цифры на стене в правильном порядке.
Разве это не похоже на урок математики, замаскированный под веселое занятие? Ну, это так!
11. Игровая игра
Игровая игра — отличный способ рассказать детям о разных людях или специалистах, с которыми они столкнутся. Подумайте о нескольких игровых вариантах, которые вы можете попробовать со своими детьми. Вот некоторые примеры:
- Поход в супермаркет
- Посещение доктора
- В школе
- В аэропорту
- По дороге
- Посещение дома друга
- Круиз на корабле
Еще одна отличная идея для игры актерское мастерство или выдумка — это разыграть сборник рассказов.Пусть ваш ребенок выберет сборник рассказов и персонаж, которым он хочет быть. Пусть другие дети или взрослые будут другими персонажами (вы можете играть несколькими персонажами, если людей недостаточно).
Идею игры можно использовать, чтобы научить детей, как себя вести и как не вести себя в разных ситуациях и пространствах. Вы также можете подумать о других сценариях, помимо упомянутых выше, если вы считаете, что они соответствуют возрасту и характеру вашего ребенка.
12. Изучение книг
Изучение книг — отличное занятие, которое, по нашему мнению, может сделать чтение более интересным занятием для ребенка.Так как ты это делаешь?
- Отведите ребенка в библиотеку и покажите, как это работает. Не забудьте сказать им правило большого пальца перед входом в библиотеку: тишина.
- Или сходите в книжный магазин и позвольте им там исследовать разные книги. Вы могли бы немного посидеть и почитать и, возможно, купить книгу для них тоже.
- Посетите сессию чтения книг или рассказывания историй для детей и позвольте им испытать чудеса фантастики и фантастики.
Сделайте сказку на ночь чтением привычки.Когда вы читаете им, у них также появляется интерес к книгам.
13. Прогулки на природе
Прогулка или поход по лесу — это, пожалуй, лучшее занятие на свежем воздухе, в котором вы можете побаловать своего ребенка. Если у вас есть парк или национальный парк поблизости, позаботьтесь о том, чтобы ваш ребенок был там. минимум раз в месяц или два. Вот некоторые из вещей, которые вы можете попробовать во время таких прогулок:
- Наблюдение за птицами
- Природная фотография
- Рисование или создание эскизов ландшафтов
Ваш четырехлетний ребенок, возможно, не сможет многое сделать с помощью камеры или кисти.В такие моменты вы могли бы просто научить малыша испытывать звуки природы и наслаждаться ими.
14. Сенсорная сумка
Дети настолько сосредоточены на том, чтобы видеть, иногда слышать, что они не используют свое чувство осязания ни для чего. Эта игра фокусируется только на этом — их чувство осязания. Вы можете использовать эту игру, чтобы помочь им идентифицировать объекты по их форме, текстуре, а также их мягкости или жесткости.
Вам понадобится:
- Большая сумка
- Предметы различной формы, размера и текстуры
- Ткань с завязанными глазами
Как:
- Выберите предметы, такие как шарик , расческа, ручка, фрукты, овощи, игрушка, ключ и т. д., и положите их в сумку.
- С завязанными глазами ребенка и попросите его взять предмет из сумки. Ребенок должен использовать свои руки, чтобы коснуться и почувствовать объект и угадать, что это такое. Другие дети могут дать ребенку некоторые подсказки об объекте и помочь им угадать.
- Теперь попросите детей положить руку в сумку, по одной за раз.
- Если ребенок угадает, он получает очко. В противном случае он получает еще один шанс угадать другой объект. Объекты не возвращаются в сумку, когда они отсутствуют.
Дети могут по очереди играть в эту игру на вечеринках, в классах и других общественных мероприятиях.
15. Отслеживание теней
Уникальная идея, которая может часами держать вашего ребенка занятыми, отслеживание теней позволяет вам использовать повседневные предметы для создания какого-либо искусства.
Вам понадобится:
- Рулоны туалетной бумаги, банки или фигурки из картона
- Клей
- Бумага для черчения или рисования
- Карандаш
- Место на полу для проекта
Как:
Для этого упражнения вам понадобится свет, естественный или другой, для создания тени.Солнечный свет может быть сложным, потому что вам нужно будет проследить объект быстрее, прежде чем свет перемещается и меняет угол.
- Распределите бумагу для рисования или диаграммную бумагу на полу, где-то рядом с окном, где есть свет.
- Уложите рулоны туалетной бумаги, чтобы сформировать замок.
- С помощью карандаша обведите тень замка туалетной бумаги на графике или листе для рисования.
- Сделав это, замените стопку другим объектом, таким как консервная банка, плюшевый мишка или что-либо еще, что может быть четко прослежено на бумаге, только по ее тени.
Вы можете создавать столько эскизов, сколько хотите, в разных размерах в зависимости от расположения объекта и от того, насколько далеко или близко он находится от источника света.
Интересный совет: вместо неодушевленных предметов люди могут стоять на свету и прослеживать свою тень. Таким образом, ваш ребенок может отследить вас, вашего супруга или партнера или даже домашнее животное.
16. Рисование вверх дном
В этом упражнении рисунок не будет перевернутым. Художник будет! Хотите знать, как это будет работать? Просто продолжайте читать, и мы расскажем вам, как.
Вам понадобится:
- Чертежные листы
- Эскизы или карандаши
- Карандаши для рисования
- Стулья для стульев или стульев для обеденного стола
Как:
- Вырезать диаграмму или чертеж листы в квадраты, которые подходят под сиденье стула.
- Вы можете набросать рисунок на листе и наклеить их, чтобы было легче для малыша.
- Поставьте коврик на пол и подарите ребенку мелки или наброски.
- Попросите ребенка ползти под стулом так, чтобы он или она смотрели на бумагу для рисования, прикрепленную к основанию стула.
- Используйте мелки, чтобы нарисовать или нарисовать все, что вы хотите, глядя вверх ногами!
Это увлекательное занятие, и его лучше использовать реже, когда у вашего ребенка плохое настроение, и ему нужен тайм-аут.
17. Живопись на колесах
Живопись и искусство — это творческие занятия, которые стимулируют воображение вашего ребенка. Это занятие рисованием колесами автомобилей, а не кистями.
Вам понадобится:
- 3-5 листов для рисования или диаграммных листов
- Игрушечные машинки, маленькие
- Моющиеся, органические краски
- Большие миски для смешивания цветов
Как:
- Смешайте краски на большой тарелке или подносе. Вы также можете использовать большую миску, если ваши машины достаточно маленькие.
- Окуните шины игрушечного автомобиля или грузовика в краски и дайте ребенку переместить их по листу чертежа или полу, если вы согласны с этим.
- Ваши дети могут просто рисовать прямые линии или создавать рисунки с шинами.
Это веселое занятие, в которое дети могут время от времени баловаться, если после этого вы не возражаете против уборки.
Игры и занятия в этой статье были выбраны с учетом основных этапов развития четырехлетнего ребенка (2). Тем не менее, некоторые игры могут показаться слишком простыми, а некоторые могут показаться немного сложными для некоторых детей. В таком случае вы можете изменить игру или занятие в соответствии с вашими потребностями и возможностями вашего ребенка.Но что бы вы ни делали, убедитесь, что это весело для вас и для них.
Есть какие-нибудь идеи для продуктивного вовлечения четырехлетних детей? Поделитесь подробностями игры или активности в разделе комментариев.
Рекомендуемые статьи:
Была ли эта информация полезной? ,21 веселая игра для детей в возрасте от 3 до 12 лет
Оглавление
«Дождь идет, маленький Джонни хочет играть…»
Так и идет в детскую стишок. Дождливый или снежный день означает отсутствие школы. Это также означает больше времени, чтобы убить дома. Хотя некоторые родители боятся таких дней, когда они не знают, что делать, некоторые видят в этом возможность провести время со своими детьми. Если вы тоже так думаете, у MomJunction есть именно то, что вам нужно — список забавных игр для детей в помещении с несколькими увлекательными занятиями между родителями и детьми.
Итак, сделайте глубокий вдох, расслабьтесь и приготовьтесь превратить плохой день в хороший!
Внутренние игры для детей
Внутренние игры должны быть не только настольными или карточными играми. И при этом они не должны быть скучными и скучными! Здесь мы перечислили 21 игру в помещении и развлекательные мероприятия для детей всех возрастов.
1. Балансировочный луч:
Балансировочный луч легче настроить, чем вы думаете. Все, что вам нужно, это цветная клейкая лента, и вы можете играть часами.
Вам понадобится:
- Лента с цветной маской (несколько цветов для большего удовольствия)
- Пространство для игры
Как:
- Освободите место в комнате и уберите пол.
- Прикрепите длину ленты, чтобы создать прямые или изогнутые линии для ходьбы.
- Вы можете использовать несколько цветов и иметь уникальные правила того, как ребенок может ходить по ним. Например, если лента синего цвета, ребенок должен ходить одной рукой по голове или, если она зеленого цвета, он должен хромать на растяжку.
- Ребенок должен соблюдать правила и ходить только по ленте, а не по открытой местности! Если он делает, он отсутствует.
- Ребенок, который идет по всей длине ленты, не наступая на голый пол, побеждает.
[Читайте: Лучшие настольные игры для детей ]
Быстрый совет:
Вы можете создавать различные варианты этой игры, используя многоцветные маскирующие ленты и создавая различные узоры. Вы можете также сделать это более интересным, заставляя ребенка идти назад.
2. Игра на прослушивание
Эта игра не только для детей, но и для детей. Игра развивает у ребенка способности к слушанию, заставляя его сосредоточиться.
Вам понадобится:
- Множество разных предметов с отчетливым звуком
Как:
- Собирать предметы, такие как расчески, сосуды, пульты, книги, ручки, бутылки, игрушки, часы и т. д., которые имеют уникальные звуки.
- Положите предметы на стол и попросите ребенка мысленно их записать.
- Уберите предметы и попросите ребенка перевернуть другую сторону или закрыть глаза.
- Выберите предмет и издайте звук. Если ребенок угадает правильно, он набирает балл.
Быстрый совет:
Вы можете использовать повязку на глаза, чтобы ребенок не выглянул!
3. Игра в мяч и кубок
Научите вашего ребенка делать игру в мяч и кубок с повседневными предметами дома.Читайте, чтобы узнать больше.
Вам понадобится:
- Пластиковая бутылка для воды
- Шарик для пинг-понга
- Строка или пряжа
- Крюк с проушиной
- Нож
Как:
- Выберите бутылка, например та, которая имеет широкое дно и узкое отверстие.
- Держите узкое отверстие закрытым с крышкой и обрежьте дно, чтобы создать широкое отверстие.
- Проделайте небольшое отверстие в шарике для пинг-понга, чтобы вставить винт с ушком.
- Привяжите один конец пряжи к крючку, а другой конец — к бутылке. Вы можете снять колпачок с бутылки, положить пряжу и поставить крышку обратно, чтобы привязать пряжу к бутылке.
- Твоя игрушка-кубок готова к игре.
Сделайте эту игрушку один раз, и ваш ребенок сможет играть в нее в любое время. Он может играть в нее один или по очереди играть с друзьями.
Быстрый совет:
Вы можете даже использовать нетоксичные аэрозольные краски, чтобы покрасить бутылку любым удобным для вас способом.
[Читать: Мультипликационные игры для детей ]