С 1 июня не смотря на пандемию заработали санатории и детские лагеря. И какой же отдых без дружбы и веселья. А чтобы это все присутствовало, надо воспользоваться нашими идеями. Ведь у нас самые лучшие и прикольные кричалки для лагеря. Это смешные речевки для летнего отдыха про поваров и столовую, про завтрак, макароны и обед. Это короткие фразы про вожатых и зарядку, про спорт и отбой и многое другое. ОЙ! А веселые четверостишия для летнего лагеря вас и вовсе обрадуют. Такого вы нигде не найдете.

Отрядные речеваки и кричалки для лагеря можно изменять и добавлять название своего отряда. Это просто и не займет много времени.

Самые смешные кричалки для летнего лагеря

Мы отрядная душа.

С нами смена хороша,

Мы сильные и смелые,

Как негры загорелые!

Лагерь – это общий дом,

Чистоту храните в нем.

Мир природы – мир прекрасный.

Не губи его напрасно!

Эй, лихая детвора,

Собираться нам пора.

Бим — бом! Та — ра — ра!

Никогда не скучно нам.

Солнце светит ярко — ярко,

Нам от солнца жарко — жарко!

Лето, воздух и вода — Наши лучшие друзья!

Над нами ночь спускается,

Вожатым спать пора,

А детям разрешается

Беситься до утра!

Солнце светит ярко-ярко! Нам от солнца жарко-жарко!

Солнышко, сильнее грей, воду в речке нам согрей!

Раз, два, три, четыре, эй, ребята, шире шаг.

Нет, наверно, в целом мире веселей, дружней ребят.

Не страшны нам труд и грусть,

Нам с дороги не свернуть.

Будем вместе мы всегда, мы теперь одна семья!

Мы ребята не простые

Наша удаль сил полна

Мы рисковые, шальные

Мы ребята — крутизна!

Оба-на!»- «Оба-на!» — это чудо, «Оба-на!» — это класс, мы живем совсем не худо, вы соскучитесь без нас.

Наш отряд — Позитив

Наш девиз — Позитив

Наш веселыый коллектив

Излучает позитив!

Мы – сильны, добры, красивы,

И умны не по годам.

И, конечно, нам ,ребятам ,

Все проблемы по зубам.

Не грустят в семействе нашем,

Мы поем, танцуем, пляшем!

Все занятья хороши,

Веселимся от души!

Наезжать на нас не надо,

Потому что мы торнадо!

Кричалка для директора лагеря от детей

Чудно мы в смену свою отдыхали,

Позагорали и покупались!

В игры веселые вместе играли,

А еще пели и танцевали!

Круто мы время здесь провели.

Много друзей и подружек нашли!

Жаль расставаться нам будет, друзья!

Но потеряться никак нам нельзя!

Давайте же снова на следующий год

Вернемся сюда и пусть нам повезет!

Прикольные кричалки для летнего лагеря в столовую

Гречка милая моя,

Как же ждали мы тебя,

Но котлету ждали больше

Только б была она толще.

Нам покушать очень нужно,

Чтобы нам шагать по лужам.

Мы готовы тихо сесть,

Только б дали нам поесть

Кто шагает дружно в ряд?

Это дружный наш отряд!

Почему шагаем дружно?

Потому что есть нам нужно!

Чашки, вилки, кружки, ложки,

Много жаренной картошки,

Много супа, макарон,

Мы бежим со всех сторон.

Будем кушать макароны —

Станем мы как чемпионы.

Мы поели мы попили

Червячка мы заморили

Мы пойдём передохнём

И опять поесть придём.

Мы в столовую идём,

Может чё-нибудь пожрём,

Может хавчик там-огонь,

Наедимся мы с тобой.

А потом пойдем в кровать,

Ляжем мы,и будем спать.

А во сне увидим мы:

Брантозябру и цветы.

Я в столовую пришёл

И котлету там нашёл!

На котлете надпись есть:

«Тот кто хочет, может съесть»!

Руки – чисты, лицо – умыто,

Всем, всем: приятного аппетита!

Мы в столовую идем,

Весь отряд мы соберем,

Будем кушать мы всегда,

Если вкусная еда!

Лучшие кричалки для летнего лагеря на зарядку

На зарядку выходи! На зарядку всех буди.

Все ребята говорят: физзарядка – друг ребят!

Физкультурненький ребёнок, набирайся-ка силенок!

Физзарядка по утрам не во вред – на пользу нам.

Левая! Правая! Бегая, плавая.

Вырастем смелыми, на солнце загорелыми.

*********

Раз, два, три, четыре!

Три, четыре, раз, два!

Посмотрите вы на нас,

Все ребята просто класс!

Мы такие молодцы!

Чемпионы, удальцы!

Будем первыми везде:

В спорте, в деле и в труде!

*********

Мы физкультурники, ребята!

Все болезни — берегись!

Перед самоподготовкой

Час спортивный становись!

*********

Уважай чужое мненье

Для хорошего общенья.

Если поднята рука –

Значит, все молчат пока.

*********

За горами за лесами,

Против неба на земле,

В летнем лагере веселом

Отдыхают все, все, все.

*********

Целый день в трудах в полёте,

Приучает нас к работе,

Сладкий мёд нам собрала

Скажем мы пчеле — ура!

*********

Чтобы день твой был в порядке,

Начинай его с зарядки!

*********

На зарядку выходи,

На зарядку всех буди.

Все ребята говорят:

Физзарядка — друг, ребят!

Физзарядка по утрам

Все пойдет на пользу нам!

*********

Максимум спорта, максимум смеха!

Так мы быстрее добьёмся успеха.

Если другой отряд впереди,

Мы ему скажем: Ну, погоди!

*********

Эй, лихая детвора,

Собираться нам пора.

Бим-бом! Та-ра-ра!

Никогда не скучно нам.

Солнце светит ярко-ярко,

Нам от солнца жарко-жарко!

Лето, воздух и вода — Наши лучшие друзья!

*********

Мы стену толстую пробьём,

И в миг к победе мы придём,

С тобой шагаем мы вперёд,

Удача каждого здесь ждёт.

*********

Чика-бум – крутая песня,

Чика-бум – крутая песня!

Мы поем её все вместе,

Мы поем её все вместе!

Если нужен классный шум,

Если нужен классный шум,

Пойте с нами – чика-бум,

Пойте с нами – чика-бум!

Пою я – бум-чика-бум- 3 раза

Пою я – бум-чика-рака-чика-рака-чика-бум,

Пою я – бум-чика-рака-чика-рака-чика-бум!

Веселые кричалки для поваров в летнем лагере

Снова день и снова здесь,

Снова кашу будем есть.

Ну а в каше сила есть.

С благодарностью от нас, поварам:

— Мы любим вас!

Даже пасмурное утро

Не испортит завтрак нам.

Любим мы молочный супчик

И спасибо поварам!

Спасибо нашим поварам

За то, что вкусно варят нам

Повара, спасибо вам!

Накормили вкусно,

Вечером заглянем вновь,

Будем ждать капусту.

Команде наших поваров

Мы говорим: «спасибо»!

Все было круто, просто класс,

На славу и на диво!

Даже пасмурное утро

Не испортит завтрак нам

Любим мы молочный супчик

И спасибо поварам!

Пейте дети молоко,

Вам до наших далеко.

Пейте дети простоквашу,

Всё равно победа наша!

Наши парни лучше ваших,

Наши парни красивей.

Наши парни ваших краше,

И, конечно же сильней!

Чтобы быть сильнее всех, надо заниматься,

Плавать, бегать и нырять, только не валяться!

Мышцы будем мы качать, эй, хватай гантели!

Песню можно запевать, будет веселее!

Нужен гол!

Нужен два!

Вы не на прогулке!

Двигайте окорочками!

Шевелите булками!

Мы идем на стадион.

Отряд наш будет чемпион.

Кто задору, солнца рад?

Эй, спортсмены стройтесь в ряд!

А команда есть?

Есть!

Капитан наш здесь?

Здесь!

Выходи скорей на поле

Поддержать отряда честь.

Сорок восемь, двадцать шесть

Руки есть и ноги есть

Сорок восемь, двадцать пять

Значит, надо побеждать!

Если наши победят поцелуем мы ребят.

Если наши вам продуют их корова поцелует!

Наш соперник очень грозный

Их так просто не возьмешь!

Только ветром переломишь

И соплей перешибешь!

Интересные кричалки и речевки про вожатых

Наш вожатый лучший самый!

Он играет вместе с нами!

Вместе с нами он поет!

Позитив нам задает!

Тихо дождь стучит по лужам.

Важен кто для нас и нужен?

Это вожатый наш умный и смелый,

С сильными мускулами и загорелый!

Всем на него хотим быть похожи!

И поведением и смуглою кожей!

Кто режим не даст нарушить,

Кто уложит быстро спать,

Кто себя заставит слушать,

С кем примерным нужно стать?

Очень к вам внимательны

Наши добрые вожатые.

Улётные речевки про завтрак и обед для детей

Еле ночь мы пережили,

И дождались мы утра,

Потому что завтрак ждали,

Дорогие повара.

*********

Ничего на свете лучше нет,

Чем тарелка с тремя порциями котлет.

*********

Утром снова мы встаём

И на завтрак мы идём.

Видим кашу и опять,

Аппетит у нас на «5»!

*********

Мы вчера устали жутко,

А на сон была минутка,

Подкрепиться мы хотим,

Завтрак быстренько съедим!

*********

Раз, два, три, четыре,

Пять, шесть, семь, восемь.

Мы идем сейчас обедать,

И добавочки попросим!

Кто впереди? Мы впереди!

А слабаки всегда позади!

Мы обеды кушать любим,

И сильнее всех мы будем!

Повар, повар, не зевай!

На столы нам накрывай!

*********

Спасибо за кашу,

Спасибо за чай,

Кухня, к обеду

Нас снова встречай!

*********

Мы сегодня ошалели:

Завтрак полностью доели.

Думали обед пропусти,

Но такого не допустим!

Cheers, Chants, Raps и Poetry

Почему я включаю приветствия, песнопения, рэпы и поэзию в сайт о музыке?
Песнопение обладает многими преимуществами песни:
Оно использует ритм и рифму в приятной форме.
Он предоставляет шаблоны, которые могут облегчить обучение.
Укрепляет уверенность детей в устной речи.
Это может стимулировать чувство общности, которое способствует обучению.
Это обеспечивает изменение темпа и настроения для повышения мотивации студента.
Это предлагает возможности для повторных чтений, которые развивают беглость.
Это может служить в качестве письменного приглашения, предлагая студентам возможность писать новые стихи.
Дети любят это!
Песнопения, рэпы, приветствия и стихи могут быть исполнены где угодно, даже если ваш голос такой же плохой, как и у меня! Я призываю вас включить воспевание в ваши уроки и посмотреть, как это создает энергию для обучения.

Особенность

Соня Данн на тему «Как и почему повторять»
Что такое песнопение?
Пение: трамплин в обучение
Драматические возможности с песнопениями
Стимулирование студентов писать свои собственные песнопения

Тексты этих песен и песнопений доступны в различных альбомах:

Действие Chants
Охота на медведя — Традиционный тайфун мелодии Тикла
Великий Старый Герцог Йоркский — Хью Хэнли
Kye Kye Kule — Традиционный / Tickle Tune Typhoon
Картофельное пюре — Кэтрин Дайнс
Время разогрева — Джон «Киндерман» Тейлор

Art Raps
Art, Art, мы любим искусство! — Школьный художественный театр Productions
Colours — Джон «Киндерман» Тейлор
Review Rap (Известные артисты) — Школьный художественный театр Productions

Воспитание персонажей Воспитание
Прохладное сотрудничество — Джеймс Оглсби
Работа с чувствами Рэп (I-Message) Song) — Paulette Meier
Знаете ли вы ваших помощников сообщества? — музыка с мар.
Я особенный ребенок — Доктор Томас Мур
Низкий-Высокий Высокий — Линда К. Уильямс
Скажи «Нет» наркотикам — Джон «Киндерман» Тейлор
S.O.S. — Джон «Киндерман» Тейлор
Проснись! — Джон «Киндерман» Тейлор
Мы хотим мира — Джон «Киндерман» Тейлор

Праздничные и календарные песнопения и рэпы.
Пение и пение для Кванзы — Кэролайн Фигиэль и Дэнни Джонс
Еженедельный рэп — Хап Палмер

Французский язык Рэпс
Комментарий est-il? — John DeMado
Je pars en vacances — John DeMado
Salut! — Джон Демадо
Что такое? — Джон Демадо

Языковые искусства: грамматика, пунктуация и орфография Рэпс
ABC Rap — Стивен Видерман и рэпперы
Алфавит Животные в зоопарке — Джон «Киндерман» Тейлор
Зубы Печенья Рот — Музыка с Мар.
Grammar Rapper — Деннис Вестфолл
Hand Talk — Джон «Киндерман» Тейлор
Вы слышали о сложных словах? — Джек Хартманн
Hop Over It — Джек Хартманн
Keemo Kyemo! — Кэтрин Дайнс
Давайте создадим слова — Джек Хартманн
Сделайте рифму, сделайте ход — Джек Хартманн
Создайте новые звуки — Джек Хартманн
Перейдите к алфавиту — Джек Хартманн
Части речи Рэп — Learning by Песня
Арахисовое масло и желе — Джек Хартманн
Popcorn Words — Джек Хартманн
Местоимение Rap — Learning by Song
Вопросительные знаки — Феличе Грин
Обработка звуков буквы — Джек Хартманн

Математические песнопения и рэпы
2-х, 2-х, я получил удар для вас (Раппликация умножения) — Тон Земли
Танец части сложения и вычитания тела — Углы Джака Хартмана
— Мэри Перрин: Верующие и успевающие
Количество цыплят — Джек Хартманн
Круглый круг (Радиус, Диаметр, Окружность, Пи) — Мэри Перрин
Пятнадцать марта — Рон Браун
Фузили Турецкая пословица (подсчет пения) — Катерина Динес
Рук хлопка в ладоши (Узоры) — Джек Хартманн
Хип-Хоп Круглосуточно — Джек Хартманн
Узнайте 7-е прямо сейчас (Рэп умножения) — Тон Земли
Средний танец — Мэри Перрин и Сью Херби: верующие и ученики
месяца года Приветствие — Джек Хартманн
Номер посередине — Джек Хартманн
Polygon Rap — Мэри Перрин: Верующие и успевающие
Преподавание «Мод» и «Скупое» — Мэри Перрин: Верующие и успевающие

Многокультурные песнопения
Ханк-Та-Бунк-Та-Чантс — Кэтрин Дайнс

Поэзия
Поэма о вздохе тыквы — Линда Браун
Поэма эльфа — Линда Браун
Поэма о пряничном человечке — Фонарь Линды
— Роберт Луи Стивенсон
Река с зеркалом — Роберт Луи Стивенсон
Моя тень — Роберт Луи Стивенсон
Бархатное Лицо Стихотворение — Линда Браун
Белизна Стихотворение — Линда Браун

Preschool Raps
Tie Your Shoes Rap — Джек Хартманн

Science Chants и Raps
The Electric Connection Rap — Кэтлин Кэрролл
Рэп долготы / широты — Рон Браун
Без ритма позвоночника — Тайфун Tickle Tune
Science Is — Тайфун Tickle Tune
Шесть простых машин Rap — Джек Хартманн
Turtle Rap — Стефани Бертон
Vibration Rap — Кэтлин Кэрролл

Обществознание Рэпс и Чантс
Эйб Линкольн — Школа Художественного Театра Продакшн
Канадский Песнь — МистерЯ
героев, героев, мы любим героев! — Школа художественного театра Productions
Джон Ф. Кеннеди — Школа художественного театра Productions
Мартин Лютер Кинг младший — Школа художественного театра Productions
Томас Джефферсон — Школа художественного театра Productions

Испанский язык Рэпс
Cómo es tu familia? — Джон Демадо
Pajarito (традиционная мексиканская игра) — Кэтрин Динес
¿Qué haces para cuidarte? — Джон Демадо
¿Гастер? — John DeMado
Салют! — Джон Демадо

Тестирование Рапс
Организация — Музыкально выровненный
Test Ready — Музыкально выровненный
Подготовка к экзамену # 1 — Jack Hartmann

Традиционные народные песни и детские стихи
Кривой человек — Джон «Киндерман» Тейлор
Доктор, доктор — Skip West
Москит с блохой Fly Flow — Кэтрин Дайнс
Funga A La Feeya — Джон «Киндерман» Тейлор
Funga A La Feeya (Западно-Африканская Республика) — Кэтрин Дайнс
Пряничная девчонка — Джим Правило
Гикори Дикори Док — Джон «Киндерман» Тейлор
Шалтай-Болтай — Джек Хартманн
Шалтай-Болтай Тротуар Chant
Spyy Bitsy Джек Хартманн
Джек и Джилл поднялись в гору — Джек Хартманн
Джек Бе Хитрый, Джек Бе Быстрее — Джек Хартманн
Маленький Блю Бой — Джон «Киндерман» Тейлор
Я Камень Я Камень — Кэтрин Дайнс
Мистер Рам Коза-O — Кэтрин Дайнс
Paddycake, Paddycake, Baker Man — Джек Хартманн
Питер Питер Тыквенный едок — Джон «Киндерман» Тейлор
Один, два, пряжки Мой ботинок — Джек Хартманн
Три поросенка — Джим Правило

Transition Raps
Clean Up Rap (Art Room) — Школьный художественный театр Productions
Funga A La Feeya (Западная Африка) — Katherine Dines
Get In Line Rap (Art Room) — Школьный художественный театр Productions
Get Your Supplies ( Art Room) — Школьный художественный театр Productions
Stack Up, Pack Up, Trash Up — музыкально выровненный

Пять важных советов для обучения детей младшего возраста английскому языку

Вас не пугает перспектива обучения английскому языку детей очень маленького возраста? Шеона Гилмор, ведущий преподаватель нашего нового онлайн-курса для учителей и родителей, предлагает несколько советов.

Преподавание английского языка маленьким детям может быть непростым делом, особенно если вы не проводили никаких занятий в начальной школе. Когда я впервые зашла в детский сад, я не хотела возвращаться на следующий день.Я пришел с опытом обучения детей старшего возраста, которые сидели за партами и чье внимание мне было легче удерживать. Таким образом, новая обстановка, полная маленьких детей с гораздо более коротким периодом внимания, была ошеломляющей. Это обычная реакция среди учителей, плохо знакомых с классами детей в возрасте от двух до шести лет.

Но если вы возьмете с собой несколько предметов первой необходимости, есть большая вероятность, что вы в конечном итоге полюбите этот опыт. Вот пять советов, которые помогли мне, когда я начинал.

1.Создайте свое понимание того, как маленькие дети учатся

Очень важно правильно подобрать подход для детей этого возраста. Вскоре вы понимаете, что дети учатся и развиваются с разной скоростью и по-разному. Если мы не понимаем возрастную группу, мы можем нанести больше вреда, чем пользы.

Вам необходимо понять, чего ожидать от детей, и убедиться, что то, что вы делаете в классе, отражает их положение в развитии. Например, в общей физической реакции не заставляйте их прыгать, если они еще не могут балансировать на одной ноге, и не просите их написать, если они не могут держать карандаш.

Как отмечает Тина Брюс в своей книге «Образование в раннем детстве », мы не можем разделить обучение на группы по возрасту, потому что так много всего происходит. Все дети развиваются социально, эмоционально, физически и лингвистически, пытаясь понять окружающий их мир.

Понимание этого очень важно, и это помогает нам осознать, что изменение и смешивание действий — лучший способ мотивировать детей. И наоборот, ожидание того, что маленькие дети будут уделять внимание в течение продолжительных периодов на уроке, ориентированном на учителя, ведет только к разочарованию и поведенческим проблемам.Так что планируйте свои занятия, но будьте готовы отпустить и адаптировать занятия, исходя из потребностей детей.

2. Понять, как игра стимулирует естественное любопытство ребенка к обучению

В ранние годы дети полны любопытства и стремятся узнать обо всем и о чем угодно. Эта внутренняя мотивация — ваш лучший союзник. Определите, что их интересует, и вы сможете захватить и удержать их внимание.

Например, если есть мультипликационный персонаж, которого любит класс, вы можете придумать для него истории или сценарии.Придумайте истории о том, что персонаж делает на выходных. Они играют в футбол или рисуют картины? Что они едят на обед — яблоки или гамбургеры? Существует множество возможностей для введения нового языка в этот вид деятельности, тем более что контекст и персонажи будут знакомы детям. Каждый из них может придумать свои идеи об окружающем их мире, что стимулирует творчество.

Вы также можете ввести язык в мир ребенка, используя игрушки, костюмы, пластилин, куклы, машины, кубики и т. Д.Вы могли бы даже пересмотреть сценарии, созданные в историях вашего персонажа, поощряя детей делать вещи, которые персонаж ел на обед, из пластилина. Это даст детям возможность и причины услышать и произнести новые слова и познакомиться с ними. Таким образом, обучение через игру дает детям возможность получать удовольствие от обучения и развития.

3. Поговорите с детьми и поддержите их

Как только вы мотивируете детей и получаете их полное внимание, лингвистические возможности огромны.Здесь вы можете смоделировать (то есть привести примеры) целевой язык, задавая вопросы, описывая, что вы делаете, проявляя интерес к тому, что они делают, и так далее.

Убедитесь, что вы поощряете детей, чтобы они чувствовали себя уверенно. Хвалите их настойчивость, когда они находят что-то трудное, чтобы они не сдавались. Это поможет поощрить их мышление роста — то есть их готовность охватить обучение.

4. Настройтесь на ребенка и сопереживайте ему

Вы можете действительно построить прочные отношения с детьми, поставив себя на их место и войдя в их мир.Физически приседая и находясь на уровне их глаз, вы сможете общаться с детьми. Но вы узнаете о них больше всего, присоединившись к их игре. Это позволяет вам установить отношения с ребенком на основе того, что им нравится. Это поможет вам понять, что им нравится и что им интересно.

Построение отношений действительно важно в классе. Это поможет обеспечить безопасную среду, которая необходима для эффективного обучения.Установление этого будет означать, что вы можете наблюдать за тем, как дети уверенно растут, и вы должны начать замечать, что даже более сдержанные дети готовы пойти и попробовать свои силы.

Это также дает детям возможность разобраться со своими чувствами и поощряет делиться, менять свою очередь и быть хорошим другом. Например, вы можете заставить класс построить полосу препятствий в классе. Это будет стимулировать их работать вместе и общаться друг с другом, предлагая им ситуации, в которых они могут подружиться и расти как личности.Это может быть отличной возможностью для вас наблюдать за классом и уровнем развития каждого ребенка.

Не менее важно поддерживать связь с другими учителями ребенка и регулярно общаться с родителями. Понимание того, что происходит дома и в детском саду, позволяет понять, как повседневные события влияют на детей и их обучение.

5. Наблюдайте и бросайте вызов на правильном уровне для отдельного ребенка

Наблюдайте за детьми, когда они играют и учатся, чтобы увидеть, где они находятся в своем развитии.Важно помнить не о том, чтобы выделить навыки, а о том, как учить ребенка в целом. Эта информация имеет жизненно важное значение при планировании ваших занятий и позволяет вам опираться на то, что знают дети, и с достаточной скоростью повышать уровень сложности.

Challenge поддерживает мотивацию детей. Такие занятия, как придумывание историй, не только улучшают их знания английского языка, но и одновременно развивают их творческие навыки. Например, вы можете попросить их адаптировать слова к песням или стихам, что даст им возможность экспериментировать со словами и звуками.Поддержка развития ребенка с помощью таких запоминающихся задач позволит им выработать позитивное отношение к изучению английского языка, которое они будут использовать в дальнейшей жизни.

Учителя, хотите ли вы научиться новым методам и методам у экспертов в раннем обучении? Подпишитесь на наш бесплатный онлайн курс английского языка в раннем детстве: изучение и развитие языка сегодня.

.

Интеграция или идеологическая обработка? Видео датских школьников, поющих Аллаху Акбар, вызывает ДЕБАТ — RT World News

Методы интеграции детей-мусульманских беженцев в общество Дании находятся в центре ожесточенных дебатов, после того как видеофильм о том, как датские ученики обучаются читать исламские молитвы, вызвал резкую критику со стороны консерваторов.

Защитники европейской идентичности быстро бросились осуждать «идеологическую обработку Корана» в школах после того, как в Интернете появилось двухминутное видео, на котором мальчик африканского происхождения обучает своих одноклассников третьего класса своему ежедневному молитвенному ритуалу, и все это под тщательным руководством их учителя.Все упражнение заканчивается уроком на коленях и повторением «Аллаху Акбар» (Бог велик).

Директор школы Thyregod в муниципалитете Вайле защитил методы обучения, использовавшиеся в неделю «знакомство друг с другом» , где ученики разного происхождения имели возможность поделиться своей культурой.

Глядя на законодательство, он говорит, что мы должны распространять знания о различных религиях, в том числе и практическое понимание, поэтому да, я думаю, что это был хороший способ научить детей религии.

Однако объяснение школы не смогло подавить критические голоса, отстаивающие европейскую идентичность и ценности, поскольку Стивен Моррис, председатель Северо-Запада английских демократов, вступил в ожесточенный спор с руководителем Фонда Рамадана Мохамедом Шафиком, на RT.

«Это вина школы в том, что она пытается обучать людей различным религиям. Одно дело учить их тому, что происходит, но заставлять их активно молиться, что является нарушением их европейских прав, их прав человека.Это не должно быть сделано », — сказал Моррис.

Также на rt.com Символ угнетения? Австрия запрещает платки в начальных школах, вызывая критику в социальных сетях

«Я думаю, что реакция была чрезмерной», утверждал Шафик. «И это от обычных подозреваемых — людей, которые цепляются за что-то негативное и в любом случае могут напасть на исламскую веру или мусульманскую общину».

Утверждая, что изучение различных конфессий является обязательным в многокультурном обществе, сторонник датского упражнения в классе объяснил, что такие методы образуют «сплоченных обществ.»

Должны ли мы узнавать о вере друг друга, чтобы иметь сплоченные отношения и сплоченные общества? Я думаю, что большинство людей сказали бы: «Да».

Моррис, однако, не был убежден: «Одно дело учить их и показывать им, но на самом деле заставить их это сделать, это совершенно другое вещь.»

Это то же самое, что кто-то ожидает, что мусульманин примет католические ритуалы, пойдет в церковь.

«То, что они должны были сделать, — это учить мирной стороне ислама. Да, в исламе есть мирная сторона. Но на данный момент существует экстремистская часть, которая берет верх », — заявил Моррис.

Также на rt.com Гендерная сегрегация: исламская школа «не дает девочкам обедать до тех пор, пока мальчики не съедят их»

Думаешь, твоим друзьям будет интересно? Поделитесь этой историей!

.

Архиепископ осуждает расистские крики в баскетбольном матче католической школы

Архиепископ Деннис М. Шнурр из Цинциннати осуждает за «унизительное и оскорбительное» скандирование расизма и гомофобии, которое произошло во время игры в баскетбол между двумя католическими старшими школами в архиепархии.

Игра 2 февраля между старшей и старшей школами Сент-Ксавьера была остановлена ​​после того, как в секцию старших учеников были брошены оскорбления чернокожих и азиатских игроков св.

«Меня тошнило, просто тошнило», — сказала Сьюзан Стокман WLWT, местной телевизионной станции.

Сын Стокмана играет за Святого Ксавьера, и она сказала, что насилие было «беспощадным».

«Дошло до‘ Азии, открой глаза. Иди играть в шахматы. Т.з. Чанга, — сказал Стокман.

Мина Джефферсон рассказала станции, что песнопения были «микроагрессиями и расовыми оскорблениями», а ее сына обвиняли в том, что он употреблял крэк-кокаин и благосостояние.

Она сказала, что была шокирована, так как продолжалось злоупотребление, и родители были вынуждены противостоять судье по поводу злоупотребления в третьей четверти игры.

«Это сюрреалистично. Я имею в виду, вы слышите это, и вы предполагаете, что кто-то собирается действовать быстро, воспользоваться моментом, и пусть это будет уроком, а этого не произошло. Итак, вы имеете дело только с отсутствием, срывом руководства », — сказал Джефферсон WLWT.

И Святой Ксавье, и Старейшина являются элитными католическими подготовительными школами для мальчиков, а численность учащихся в обоих школах составляет более 90 процентов. Население Цинциннати составляет 49 процентов белых и 45 процентов чернокожих.

Директор средней школы Сент-Ксавье Терренс Тиррелл выступил с заявлением, в котором сказал, что «гордится» тем, как его ученики справились с ситуацией.

«Наши студенты проявили сдержанность в своих действиях и в том, что они сказали. Мы можем контролировать только свои действия. Мы не можем контролировать действия старших учеников », — сказал Тиррелл.

«Продвижение истины подрывает идеологию несправедливости. Любовь друг к другу и любовь ко всем другим наполняет нас смелостью вступить в борьбу. Добро побеждает только в том случае, если мы готовы терпеть эту борьбу », — сказал директор Сен-Ксавье.

Шнурр сказал, что он «глубоко встревожен» тем, что произошло на баскетбольном матче, и принес извинения «от имени Архиепархии Цинциннати студентам-спортсменам в Сент-Ксавье, которые были жертвами этих насмешек, а также их родителям и членам семьи.”

Архиепископ сказал, что он связывался с канцелярией старшего директора, «чтобы гарантировать, что этот вопрос решается срочностью и серьезностью, которую он требует».

«Такое поведение прямо противоречит Евангелию Иисуса Христа и не соответствует ожиданиям, которые у меня есть от любой из наших католических школ», — сказал Шнурр. «Наша католическая вера требует, чтобы мы уважали и любили всех детей Божьих, и наши слова и действия должны отражать это всегда.”

Директор старшей школы Курт Руффинг выступил с заявлением, извиняясь перед командой Сент-Ксавье, и против оскорбительных учеников будут приняты многообещающие меры.

«В дополнение к внутренним дисциплинарным взысканиям за то, что произошло, администрация старейшины воспользуется этой возможностью, чтобы рассказать своим ученикам о важности принятия ответственности за свои действия, понимания серьезности того, как наши выбранные слова и действия могут быть вредными для других и отражать плохо для себя, наших семей, наших школ, наших сообществ и за их пределами, и прилагаем все усилия, чтобы признать различия в себе и в других, и почему эти различия следует отмечать, а не унижать », — сказал директор.

Руффинг также взял группу старших учеников, чтобы посетить кампус Святого Ксавьера, пообедать и поговорить о том, что произошло. Он также сказал, что будет изменен способ мониторинга аплодисментов.

«Этот тип поведения не одобряется в« Старейшине »и не свидетельствует об уроках, которые преподаются и усваиваются в наших классных комнатах, коридорах и на наших игровых полях, и к ним нельзя мириться», — сказал Руффинг. «Мы обещаем добиться большего, чтобы восстановить ваше доверие к нам, так как мы продолжаем готовить наших учеников к жизни после школы.”

.