Скороговорки со звуками Р, РЬ при помощи мнемодорожек
Скороговорки со звуками Р, РЬ при помощи мнемодорожек помогут взрослым научить малышей:
- четко и правильно произносить звуки Р, РЬ;
- сформировать выразительную речь, четкую дикцию;
- правильно произносить все слова родного языка;
- медленно проговаривать слова,без «съедания» окончаний;
- осмысливать слова и их значение ;
- использовать правильную интонацию;
- умение слушать, что очень важно при поступлении в школу
Полезные советы:
- Заучивание скороговорок при помощи мнемодорожек значительно облегчит этот процесс. Слово ребенок воспринимает через образ – картинку, модель, символ, знак. А мнемотехника направлена именно на это — замену слов образами.
- Перед тем как начать работать с данными мнемодорожками необходимо закрепить навыки четкого произношения и различения звуков « Р», «РЬ» в слогах, словах. Учим малышей выделять данные звуки в начале, середине и конце слов.
- Все занятия по автоматизации звуков строятся по принципу от простого к сложному.
- Каждое занятие следует начинать с разминки, это 2-3 упражнения артикуляционной гимнастики.
- Далее переходим к изолированному «рычанию», автоматизации в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и других игровых упражнениях.
- Если ребенок не усваивает или ему тяжело выполнять новые задания, можно возвратиться назад и закрепить произношение на более простом материале.
ГЛАВНОЕ ПРАВИЛО АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКОВ — ДОБИВАТЬСЯ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ.
Звук Р должен быть раскатистым и звонким: Р-Р-Р-Р-Р
1. Скороговорки со звуками Р,РЬ (о людях):
Егор, Егор! Покажи свой двор
Вот мой двор, зеленый забор.
Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор.
Тарара-тарара — поднимайся, детвора!
Тарара-тарара – в детский сад идти пора!
Туруру-туруру – поднимаем детвору.
Тырыры-тырыры – нету дома детворы!
Дал Макар Роману карамельку,
А Роман Макару – карандаш
Рома Маше нарвал ромашек.
Брат продал брату паркет из граба.
Красной краскою Егор
Красит крышу и забор.
Три сороки–тараторки
Тараторили на горке.
В грозу от груза арбузов развалился кузов.
Макару в карман комар попал.
Комар у Макара в кармане пропал.
Про это сорока в бору рассказала:
«В кармане Макара корова пропала».
Ворон Карлсону оторвал карман,
Карлсон завёл моторчик и пропал.
На ярмарке Торговый Яр
Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки.
У Кондрата
Куртка коротковата.
Дали карапузу кукурузу,
А карапуз просит арбуз.
На горе Арарат
Рвет Варвара виноград.
Кавалеры королевы плыли
К ней на каравелле.
У корнета нет кларнета.
Подари кларнет корнету.
У корнета – кларнет,
У нас – контрабас.
На сцене корнет играл на кларнете,
В партере сидела дама с лорнетом,
Следя за дуэтом корнета с кларнетом.
Карл играл на черном кларнете,
А на рояле Лара играла.
У Марфы – нет арфы,
У Глафиры – кефира.
Хранитель храма хазар храпел.
У вдовы Варвары
Рассердилася вдова – убрала во двор дрова.
Открывай, Варвара, ворота,
От Варвариных ворот – поворот.
Открывай, Варвара, ворота,
У двора на траве коли дрова.
Открывай, Увар, ворота,
Дров несём невпроворот мы.
Карп Карпыч
У Карпа Карпыча
Карпа купил.
На завтрак у Варвары
Крабы и омары.
Карл у Клары украл кораллы,
А Клара у Карла украла кларнет.
Если бы Карл у Клары не крал кораллы,
То Клара у Карла не крала б кларнет.
Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.
Карл у Клары украл доллары,
А Клара у Карла – квартальный отчет.
Матрос на корме кормит морских рыбок.
На корме, кроме Ромы,
Егор и Артем.
На корме кроме Марка,
Рая и Тамарка.
На горе Арарат
Караулила Варвара воронят.
На горе Арарат
Карл с Кларой рвали виноград.
В огороде у Федоры – помидоры.
За забором у Федоры – мухоморы.
2. Скороговорки на автоматизацию звука Р при помощи мнемодорожек (о животных, птицах, насекомых):
Ворона ворона враз вразумит.
Проворонила ворона воронёнка.
Во мраке раки шуршат в драке.
У пруда в траве во мраке шуршат раки в шумной драке.
Рыбы в проруби – пруд пруди.
Враги – у рва в овраге.
За тараканом с барабаном, за комаром с топором.
Рано, рано, поутру скачет рыжий кенгуру.
Один рой комаров – за горой,
А второй рой – под горой.
Будь добр, добудь кобр.
Бобр добр до бобра.
Храбры бобры идут в боры.
В бору бобёр и брат бобра
Работают без топора.
Ждут воробьи у кормушки кормёшки,
Несёт им Маркушка в кармашке морошки.
Свинья тупорыла,
Весь двор перерыла,
Вырыла подрыла,
До норы не дорыла
Рыла свинья белорыла, тупорыла;
Полдвора рылом изрыла,
Вырыла, подрыла, до норы не дорыла.
На то хавронье и рыло, чтобы она рыла.
У коровы короб корок.
Не ест корова короб корок,
Ей короб сена дорог.
Заяц Егорка свалился в озерко.
Бегите под горку,
Спасайте Егорку.
На горе Арарат
Живет сорок воронят.
У ракушки остры створки,
У совенка глазки зорки.
Змей Горыныч сгорбясь,
И с громким грохотом
Грохнулся вниз.
Борона боронила неборонованное поле.
Сыворотка из-под простокваши.
Черной ночью черный кот
прыгнул в черный дымоход.
Мудрый ворон проворно рвал во рву мухоморы.
Рыла, рыла свинья, вырыла подрыла.
Все бобры добры для своих бобрят.
Три сороки–тараторки
Тараторили на горке.
Проворонила ворона воронёнка.
Верзила-динозавр дерзил дракону.
Краб забрался на трап
И заснул на трапе краб.
На корабль прокрался краб,
Караси украли трап.
Хитрую сороку
Поймать морока,
А сорок сорок –
Сорок морок.
Сорок сорок воровали горох,
Сорок ворон отогнали сорок.
Сорок коров разогнали орлов.
Сорок сорок
Для своих сорочат
Сорок сорочек
Всё утро строчат.
Сорока за строчкою строчка
Строчит сорочатам сорочки.
На лугу под горкой
Лежит сырок с красной коркой.
Сорок сорок в короткий срок съели сырок.
Зубр с зеброй запанибрата.
Серые бараны били в барабаны,
Без разбора били – лбы себе разбили.
Рано утром два барана
Барабанят в барабаны.
Кобра – в торбе,
А торба – в коробе.
Морочила морока,
Пророчила сорока
Проворонила ворона воронёнка.
3. Скороговорки на звук Р (о природе):
В небе гром, гроза,
Закрывай глаза.
Грома нет, трава блестит.
В небе радуга стоит.
С горы – не в гору,
В гору – не с горы.
До города – в гору,
От города – с горы.
На горе Арарат
Растет крупный виноград.
4. Скороговорки на сочетание звуков ТР, ДР (в стечении согласных):
Тропка на травке, травка на тропке.
По травке тропа протоптана.
Трое трубачей трубят в трубы.
Два дровосека,
Два дроворуба,
Два дровокола.
Два дровосека, два дроворуба,
Два дровокола отточили топоры.
Топоры остры-то до поры,
До поры остры топоры.
Бомбардир бомбардировал Бранденбург.
Крот-проныра запросто проник в парник.
Шустрая норка юркнула в норку.
В поле Фрося полет просо,
Сорняки выносит Фрося.
Скороговорка о сковородке
И скороварке.
Круг за кругом, круг за кругом
Маршируем друг за другом.
Скороход покупал скороварки –
Друзьям-скороходам подарки.
Скороходы скоро ходят,
Скороварки им подходят.
Скороговорки со звуками Р, РЬ при помощи мнемодорожек станут веселым занятием взрослого с малышом.
Скачивайте наглядный материал или занимайтесь онлайн у нас на сайте по 15-20 минут каждый день. И вскоре вы услышите как выразительно разговаривает ваш малыш. А также имеет четкую дикцию и правильное речевое дыхание.
Вам также будет интересно:
- Артикуляционная гимнастика для звуков Р, РЬ
- Биоэнергопластика
- Кинезиология
- Занятия по автоматизации звука Р
- Раскраски со звуками Р, РЬ
- Раскраски для автоматизации звука Р в обратных слогах
- Звук Р в словах
- Автоматизация звука Р в чистоговорках
- Автоматизация звука Р в стихах
- Дифференциация звуков
Желаем Всем хорошего настроения и положительных результатов!!
Скороговорки на «Р», чистоговорки на «Р», автоматизация звука «Р» в стихах
У детей бывают трудности с произношением отдельных звуков. Среди них особенно выделяется звук «р». Множество родителей переживают за своих детей из-за этого «непослушного» звука! Чтобы вместо «рыба» ваш малыш с улыбкой не отвечал «селедка», нужно регулярно тренировать произношение. Помогут в этой работе скороговорки на «р». Если периодических их повторять, речь ребенка со временем исправится.
Для чего нужны скороговорки
Сегодня много обучающих методик, интерактивных игрушек и прочих «штучек» для развития. Судя по статистике, нельзя с уверенностью говорить, что они помогают преобладающему количеству детей. У каждого четвертого ребенка фиксируют задержку речевого развития. Как быть и что делать, чтобы ребенок не попал в эту статистику?
Успех в жизни зависит от коммуникативных навыков. Речь — важная составляющая при впечатлении, которое человек оказывает на окружающих. В число недостатков речи входит следующее:
- слишком монотонные или экспрессивные нотки интонации;
- беспрерывная «болтовня»;
- недоразвитая дикция;
- чересчур быстрый или, наоборот, медленный темп речи;
- громкий или тихий голос.
Почти все недостатки речи исправимы.
Необязательно использовать раскрученные методики, разработанные за границей, чтобы устранить недостатки. Несправедливо забытые скороговорки (на букву «р» в нашем случае), способны сослужить добрую службу.
Игры для детей — естественное занятие. Поэтому, изучая в такой форме скороговорки с «р», у родителей появляются шансы на успех занятия. В игре, словесный материал и изучаемый звук, запоминаются сами собой. Ребенок даже не заметит, как автоматизация скороговорки «Р», приведет к приобретению новых нужных навыков. Постепенно они станут частью его речи. Затем лягут в основу быстрого восприятия и развития чтения.
Скороговорки с буквой «Р» для достижения нормы
Каждый малыш индивидуален. Поэтому освоение речи отличается. Тем не менее, существует средняя норма развития русского языка.
- Для детей от одного годика до двух лет осваиваются звуки: А; О; Э; М; П; Б.
- До трех лет им становятся доступны звуки: У; И; Ы; Т; Д; В; Ф; Г; К; Х; Н; Й.
- К четырем годам ребята осваивают: С; З; Ц.
- К пяти — Ш; Ж; Ч; Щ.
- А к шести, для детей не составляет проблемы произнести Л и, наконец, звук «Р».
Таким образом, если родители замечают, что к школьному возрасту у ребенка остаются проблемы со звуком «Р», значит, следует чаще заниматься дома либо обращаться за помощью к логопеду.
Скороговорки с «Р» часто используются логопедами для развития речи. Они решают следующие задачи:
- упражняют артикуляцию звуков;
- помогают освоить правильную речь;
- исправляют ошибки;
- устраняют косноязычие;
- развивают слух и фонетическое запоминание.
Чем раньше ребенок слышит скороговорки на «Р», тем скорее он воспримет на слух соответствующие сочетания звука. Тогда он стремится повторять его правильно.
Автоматизация скороговорки на «Р»
Перед тем, как проговаривать скороговорку на букву «Р», нужно запомнить правила.
- Сначала ее лучше проговаривать медленно, усваивая комбинации звука и четко произнося каждый из них. Если вы учите скороговорку на «Р» с ребенком, этап обучения такой же. Каждое слово произносится отдельно: четко и медленно.
- Не стоит ожидать, что малыш сразу повторит фразу. Не злитесь, если он говорит несколько иначе, чем требуется.
- Занятие длится максимум десять минут.
- А вот повторять занятие можно сколько угодно.
- Кроме говорения скороговорки с «Р», ее напевают или нашептывают. Также полезно говорить с разным тембром голоса, скоростью, интонацией и так далее. Главное, чтобы каждый звук произносился четко. Это должно контролироваться.
- Когда в четкости сомнений нет, проговаривают скороговорку с буквой «Р» как можно быстрее.
- Перед заучиванием скороговорки на «Р», желательно провести логопедическую гимнастику для разогрева и укрепления органов артикуляции.
Что нужно делать перед тем, как заучивать скороговорки с буквой «Р»
Итак, приступим к практической части. Этот звук наверняка тревожил многих родителей. Если следовать рекомендациям логопеда, и уделять упражнениям со скороговорками на букву «Р» должное внимание, ребенок научится не только правильно выговаривать звук, но даже сможет зарычать, как львенок!
Занятие начинают с разминки — чистоговорки на «Р». Пример:
- ру-ру-ру, скачет кенгуру;
- ра-ра-ра, у лисы нора;
- ры-ры-ры, летают комары;
- ре-ре-ре, новый год ждем в декабре;
- рю-рю-рю, кушать я тебе варю;
- ря-ря-ря, новый день календаря;
- ро-ро-ро, в том углу стоит ведро.
Закончив чистоговорки на «Р» с двумя буквами, слегка усложняют задачу:
- арь-арь-арь, в парке том горит фонарь;
- ары-ары-ары, как поют гитары;
- уры-уры-уры, просят пшена куры;
- оры-оры-оры, мы увидим горы.
Скороговорки с буквой «Р» для маленьких детей и постарше
После освоения чистоговорки на «Р», произносят звук в стихах:
Приготовила актриса
Тридцать три и три ириса.
Подарила все ириски
Грише, Мише и Бориске.
За веселыми стишками следуют легкие скороговорки с «Р».
Морковку на терке растирает Артем.
Все бобрята — добрые ребята.
Протрубили в трубы трое трубачей.
Иришка — сестра Маришки.
Рыбы — в аквариуме, а кобры — в террариуме.
Для детей школьного возраста полезно запоминать скороговорки «Р» более длинные и сложные. Пример:
Ворота, Варвара, отвори,
У двора дрова поколи.
Или другая известная скороговорка с буквой «Р»:
Украл у Клары Карл кораллы,
А Клара украла у Карла кларнет.
Для развития дикции, изучив легкие скороговорки «Р», попробуйте освоить вместе с ребенком сложные варианты:
Скороговорил скороговорун, выскороговаривал, что не перескоровыговариваешь не перескороговоришь всех скороговорок. Но заскороговорившись, перескоровыговорил, что скоро перескороговоришь все скороговорки. И вот они прыгают как караси на сковородке.
Когда достигнута автоматизация в проговаривании скороговорки на букву «Р», вне зависимости от сложности, вы заметите, что звук, произношение которого так тревожило недавно, уже говорится по-другому.
Постепенно, изо дня в день, дикция будет улучшаться. И может быть, скоро ребенок освоит звук «Р» идеально. Главное, не перестараться. Не перетруждайте его, чтобы занятия оставались радостными и приносили не только пользу, но и удовольствие.
Автоматизация звука Р
Автоматизация звука Р нужна для того, чтобы малыш научился правильно произносить его во всех словах и предложениях. Потому этот этап так и называется — «автоматизация звука р», что ребенок будет в результате проведенных игр и упражнений правильно говорить звук р автоматически, не задумываясь, в любых его сочетаниях с другими звуками.
В статье Вы найдете игры, скороговорки, чистоговорки, стихи для автоматизации звука Р из моей игровой копилки.
Для автоматизации звука р используются слова, фразы, предложения, насыщенные этим звуком. Если в них ребенок ошибается и неправильно (привычным старым способом) говорит звук р, то нужно просто его попросить повторить слово уже правильно. И похвалить его — напомнить, что он уже научился выговаривать звук р и подружился с ним. При этом нужно помнить, что ошибки в произнесении трудного звука бывают всегда, и это нормально. Постепенно малыш будет всё меньше и меньше ошибаться. Вспомните, как нам – взрослым – трудно отвыкать от старой привычки. Ребенку это дается тоже не просто, поэтому ему требуется поддержка.
Игры и задания на автоматизацию звука р можно проводить только тогда, когда звук р появился в речи ребенка. Автоматизация звука Р — уже третий этап наших игр-занятий с малышом по звуку Р. О первых двух этапах можно прочитать в статье «Как научить ребенка говорить Р? Артикуляционная гимнастика для звука Р» и «Игры (звук Р)»
Ну что же, начинаем играть!
Автоматизация звука р в простых слогах (ра, ру, ро, ры, рэ, ар, ур и т.д.)1.Игра в «повторюшки».
Знаешь, кто такие повторюшки? Это такие смешные человечки, у которых очень большие ушки. Вот такие! И поэтому они хорошо слышат и любят всё повторять. Давай попробуем поиграть в повторюшек. Покажи, какие у них ушки боооольшие-пребоооольшие! А теперь повторяй: ра-ра-ра, ру-ру-ру, ры-ры-ры, ро-ро-ро. Можно говорить на разной высоте голоса и разной громкостью, с разной интонацией. Ребенок повторяет за Вами.
2.Автоматизация звука Р в чистоговорках.В чистоговорках малышу предлагается продолжить фразу и закончить ее словом. Чистоговорки можно придумывать самим. Они не только закрепляют правильное произношение звука, но и развивают чувство ритма и рифмы.
Ры-ры-ры. У нас в руках — ? (шары)
Ра-ра-ра. Начинается — ? (игра)
Ру-ру-ру.Бью рукою по — ? (шару)
Ро-ро-ро. Шар упал в — ? (ведро)
Ра-ра-ра, ра-ра-ра. Вот глубокая… (нора)
Ры-ры-ры, ры-ры-ры. Лиса с лисенком у… (норы)
Ру-ру-ру, ру-ру-ру. Лиса юркнула в.. (нору)
Ру-ру-ру,ру-ру-ру. Мы залезли на …(гору)
Ру-ру-ру. А я ягод … (наберу)
Ра-ра-ра. Были мы в гостях вче- … ра!
Ра-ра-ра, ра-ра-ра, интересная иг.. ра!
Ро-ро-ро, ро-ро-ро. Потерял петух перо!
Ор-ор-ор. Вышли мы гулять во… двор.
Ур-ур-ур. Во дворе кормили кур.
Арь-арь-арь. Во дворе висит фонарь.
Можно использовать и логопедические песенки с чистоговорками:
Видео. Чистоговорки со слогом ра, ры, ро, ру.
В третьем видео Вы услышите песню из известного детского кинофильма. В ней часто повторяются слоги ра, ры, ру
3. Игра в эхо.Ребенок повторяет за Вами слоги с р. Сначала это слоги, начинающиеся с р. Затем слоги, заканчивающиеся р :
- Ра-ла-ра-ла-ла
- Ра-ра-ла-ла
- Ла-ра-ра-ла
- Ор-ар-ур
- Юр-ир-ыр и т.д.
Справились с заданиями? Идем дальше.
Автоматизация звука р в более сложных слогах.Используются уже описанные игры, но с другими слогами.
Бра – гра- пра
Бры-тры-дры
Тра-тру-тро
Дро-дро-дро
Дра-дры-дру-дро
Вра-вры-вро-вру
Тра-тро-тры-тру и т.д.
4.Дополнительная игра – «Четвертый лишний».Вы говорите 4 слога, а ребенок определяет из них лишний. Например, ру-ро-ру-ру или ла-ра-ра-ра. Другие примеры заданий: дру-дру-тру-дру, атр-утр- атр-атр.
После упражнений со слогами, вспомните слова, начинающиеся с тру, дру, тра, дра. В этом видео Вы встретите картинки слов, начинающиеся с сочетания буква тр или с др: трап, трава, трапеза, тройка, тропка, труд, трутень, труба, трубка, драп, драка, дракон, дрожь, дрозд, дрожжи, друг. Не забывайте, что всегда можно выключить звук при просмотре видео и дать задание ребенку отгадать, какое слово, начинающееся с тр или с др на слайде было спрятано? А потом дать возможность прослушать запись со звуком и услышать отгадки.
Готовы идти дальше?
Автоматизация звука Р в словах и фразах.Дошкольнику не интересно просто так повторять слова со звуком Р и предложения из текста. Поэтому он учится произносить звук р в увлекательных для него играх и заданиях.
Для разных игр с детьми Вы можете использовать видео со словами со звуком Р и РЬ. Попросите малыша запомнить слова из видео, составить с ними предложения или диалоги.
Слова со звуком РЬ
Также можно дать задание хлопнуть в ладоши, когда услышишь звук Р. Или повторять за Вами только те слова, в которых есть Р. При этом Вы вперемешку произносите слова, в которых есть звук р и в которых нет звука Р. Звук Р в разных словах должен находиться в разных частях слова: в начале, в середине, в конце. Например, предложите малышу найти цветы, в названиях которых есть звук Р.
Материлы для игры: Для игры используют игрушки или предметы, в которых есть звук Р. Например, кефиР (упаковка из-под кефира), сахаР, игрушечный тигР, Ручка, кРаски, каРандаш, гРузовик, ПетРушка, пиРамидка, кРужка, таРелка, игрушечная Ракета, тетРадь, каРтошка, моРковка, Радио, кРот, Рукавички, Ромашка, баРабан, шаРф и т.д. Можно заменить их картинками.
Ход игры: Выложите 5 картинок. И предложите ребенку их назвать. Если он неправильно произнесет звук р, попросите его вспомнить, как говорится звук р и назвать правильно. В любой игре очень важно следить за правильным произношением ребенка, т.е. все игры имеют главную цель – закрепить и автоматизировать правильное произношение звука р. Затем закройте непрозрачным платком или пледом все предметы или картинки. Поменяйте их местами и добавьте еще одну. Сделайте это под платком так, чтобы ребенок не видел. Затем снимите платок. Малышу надо угадать, что добавилось. Если он угадает, то уже он Вам загадывает Вам загадку и выкладывает свои предметы и картинки.
Если малыш легко запоминает 5 предметов или картинок, увеличивайте постепенно их количество. Максимум обычно достигает 7-8 картинок.
Игра 2. Что изчезло?Играем по аналогии, но малышу надо догадаться не что добавилось к игрушкам, а что исчезло.
Игра 3. Что изменилось?Играем по аналогии, но изменяем расположение предметов. Например, грузовик был справа самый последний, а стал стоять слева. Или карандаш лежал в грузовике, а теперь лежит под грузовиком. Или кружка стояла около тетради, а теперь стоит около красок.
Игра 4. Запомни порядок.Положите в ряд предметы и игрушки, в названии которых есть звук р. Начните с 4-5 предметов. Пусть малыш посмотрит на них, а затем отвернется и назовет их по порядку слева направо по памяти. Если он ошибся, то разрешается еще раз посмотреть и попробовать назвать. Если назвал правильно и во всех словах произнес звук р – то он становится ведущим и выкладывает предметы для следующего игрока, т.е. для Вас. В игре нужно менять состав предметов и их расположение.
Игра 5. Кто больше слов со звуком р найдет на картинке?Рассмотрите с малышом эту картинку и найдите как можно больше слов с р и с рь. Слова можно зарисовывать, чтобы потом подсчитать их количество и удивиться, как много мы слов нашли! Каждое слово – это палочка или кружочек. Сколько кружочков – столько и слов найдено! Условие игры – сначала искать слова с р, а потом уже с рь.
Игра 6. Подбери по форме.Материал: вырезанные из картона или цветной бумаги круг, прямоугольник и квадрат.
Ход игры:
Вариант 1. Ребенок называет форму: кРуг, квадРат, пРямоугольник, Ромб. После этого выбирает себе одну из них. Вы выбираете другую форму. Задача – придумать как можно больше предметов этой формы. Говорим так, чтобы в речи часто встречался звук р: «На кРуг похожи часы. На кРуг похоже солнышко. Тарелка тоже кРуглая. Еще на кРуг похоже мячик» и т.д. Предложение принимается только тогда, когда р произносится правильно. Кто последний сказал предложение – тот и выиграл.
Вариант 2. Вы выбираете слова, в которых есть звук р и просите малыша сказать, какой формы эти предметы. Например, тетрадь, альбом, рама окна, ковер – прямоугольник. Барабан, сковорода, тарелка, баранка – круг. За ошибку – фант со смешным заданием.
Игра 7. Кто больше слов назовет?В эту игру можно играть везде – и дома, и в дороге, и на прогулке. Смотрите вокруг и называйте всё, что увидели. Кто найдет больше слов с Р – тот и победил! А это может быть двоР, двоРник, Рама, пРодавец, кРыльцо, кустаРник, Ручка у дверей, доРога, тРава, муРавей и многое другое! Очень важно называеть слова именно с заданным звуком Р, а не со звуком Рь. Дело в том, что умение отличать Р и Рь , т.е. твердый и мягкий звук, в речи – это тоже очень важное речевое умение. На его развитие направлена следующая игра.
Игра 8. Ушки на макушке. Р или Л? Рь или Ль? Р или Рь?Слова для игр:
Слова с Л – стол, лампа, ландыш, стул, плыл, косил, вокзал, ласточка, луна, лук, лужок, лыжи, угол, мел, орел, футбол, пол, холодильник, тулуп, голубь, слон, плот, плошка, плов, игла, флаг, плач, лавка, алый, галка, соловей, клубника, лошадка, голубика, белка, лук, баклажан.
Слова с Р – радуга, сахар, шары, комары, ракета, раки, вечер, кефир, ручка, прорубь, трон, крошка, крот, игра, бурый, сорока, ворона, брусника, пирамидка, бобр, крыло, ромашка, рысь, морковка, картофель, астра, номер, мир, тигр, ружье, рыбак, ранец, рога, рукавицы, робот, трамвай, распашонка, рукав, рот, рубашка, пирог, гитара, баран, барабан, конура, кукуруза, корона, розетка, ракетка, парашют, макароны, пароход, парус, фары, гора, Буратино, коробка, ведро, марка, горка, дрова, пробка, тропинка, урна, картина, арбуз, фартук, забор, катер, помидор, мухомор, зефир, пар, сыр, светофор, трактор.
Слова с Рь – Боря, рейка, море, трюк, брюква, пузырек, ларек, Сережа, береза, речка, букварь, скворец, черепаха, редис, рябина, ремень, пряжка, пряник, три, корень, матрешка, табурет, погремушка, прищепка, орех, море, аквариум, берет, сирень, стрекоза, гребешок, мандарин, крючок, якорь, пузырь, сухарь, дверь, букварь.
Слова с Ль – Валя, лейка, поле, люк, клюв, колючий, самолет, колечко, линейка, альбом, лилия, павлин, лев, лютик.
Это игра с парой звуков. Вы говорите слова, выделяя – акцентируя в них звук. Например: «Ллллампа, Чебурррррашка, кррррокодил, столлллл и т.д.». Ребенок в игре определяет на слух, какой звук звучит в слове. Важно поиграть в три варианта этой игры:
- Р или Рь? Твердый серьезный звук р или мягкий ласковый звук рь? Договоритесь с малышом до игры: если услышишь твердый звук Р, то поднимись высоко на носочки. А если услышишь мягкий звук рь – то присядь на корточки. Начинайте говорить слова с этими звуками, перемешивая их друг с другом (Вам в помощь дан список слов). А малыш слушает и показывает действием, какой звук он услышал в слове. Игра доступна детям даже в возрасте до 5 лет – они показывают «большой твердый звук» и «маленький мягкий звук».
- Р или Л? Дети очень часто путают эти звуки. А в дальнейшем в школе это неумение различать на слух звуки р и л отражается на ошибках ребенка при обучении письму. Поэтому очень важно, чтобы малыш научился на слух различать, какой звук звучит в слове. Если ребенок услышал звук р – он «заводит мотор – ррррр». Если услышал звук л – он вытягивает руки в стороны и «летит на самолете – лллл».
- Рь или Ль? Эта игра также развивает фонематический слух малыша. Покажите малышу картинку. Это подружки Лена и Римма. С какого звука начинается имя Лллена? С Ль. Поэтому Лена любит слова, в которых есть звук ль. А имя Римма с какого звука начинается? С Р? Тогда была бы Рымма. А она Римма. Значит, со звука рь. Поэтому она любит слова, начинающиеся со звука рь. Я буду говорить слова, а ты будешь их «дарить подружкам». Только не перепутай, кому какое слово надо подарить!» После этого Вы вразброс произносите слова со звуком ль или рь. Можно слова «подбрасывать» вверх и при этом говорить : « Я тебе бросаю слово лимон. Лови. (ребенок «ловит» слово в ладошки). Кому ты его подаришь?» Если малыш путается, то можно голосом подружки сказать: «Это мое слово, я такие слова люблю. РРРРРечка – как красиво звучит рь!»
Игра 9 . Какой звук заблудился?
Интересная развивающая речевая игра, любимая многими детьми за ее юмор.
1. Я очень люблю это смешное стихотворение. Но оно замечательно не только своим юмором, но и возможностью решить важную речевую задачу – развить фонематический слух ребенка (умение определить на слух, какие звуки есть в данном слове, и не путать близкие по звучанию звуки)
-Будьте добры, позовите врача!
-Куда Вы звоните, какого грача?
-Врача позовите, будьте добры!
-Чего Вы хотите, какие бобры?
-Будьте бобры, позовите грача!
-Если бодры, так зачем же врача?
(В. Баширов)
Сначала прочитайте стихотворение полностью. А потом прочитайте первые две строчки и попросите малыша определить, какой звук заменили в слове – врача/грача. Так же найдите, какие звуки заблудились во втором двустишии (добры/бобры) и в третьем двустишии (бобры/бодры).
2. Стихотворение А. Шибаева «Буква заблудилась». Очень любимое детьми стихотворение. Попросите ребенка, отгадать, какой звук перепутался, и какое слово должно было получиться. Это не так просто, как кажется на первый взгляд! Пусть он произнесет правильный вариант двустишия.
Неизвестно, что случилось,
Только буква заблудилась:
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нем.
Но едва туда зашла
Буква-озорница,
Очень странные дела
Начали твориться.
Посмотрите–ка, ребятки,
Раки выросли на грядке.
( не Раки, а Маки)
Тает снег, течет ручей,
На ветвях полно врачей.
(не Врачей, а Грачей)
На виду у детворы
Крысу красят маляры.
(не крыСу, а крыШу)
Игра 9. Придумай предложение.
Задача игры – придумать предложение, в котором будет как можно больше слов с Р. Начинаем с предложения из двух слов. Например: Юра играет. Добавляем в него другие слова с Р. Радостный Юра играет в барабан. Другие возможные окончательные варианты предложений: Грустный Рома по вечерам красит краской раму. Егор собирает на огороде красные красивые крупные помидоры. Жора утром во дворе рубит дрова топором. Самые интересные предложения получаются от сотворчества взрослого и ребенка, когда каждый из них вносит свой вклад и свои идеи.
В аналогичную игру можно поиграть со звуком рь. Или сразу с обоими звуками – и р, и рь. Например: На берегу реки растет кудрявая рябина.
10. Запрещенное слово.Очень люблю эту игру. И она очень полезна для подготовки ребенка к школе. В ней развивается произвольность, т.е. умение ребенка управлять своим поведением.
Правило игры – нельзя повторять запрещенное слово.
Вы говорите слова с р (обязательно должны быть три группы слов
- Слова, в которых звук р стоит в начале слова
- Слова, в которых звук р стоит в середине слова
- Слова, в которых звук р стоит в конце слова.
Список таких слов дан в начале статьи. Ребенок повторяет слова за Вами, но он не должен повторять запрещенное слово. Например, запрещенное слово «ракета». Малыш повторяет за Вами : «Рысь, рыбалка, ковер». Дальше Вы говорите слово «ракета», но он его повторять не должен. Он должен например, закрыть свой рот ладошкой или показать Вам нос Буратино как знак того, что он не нарушает правило и повторять за Вами не будет. Ребенка можно путать, чередуя слова, меняя интонацию, громкость, темп и т.д.
Автоматизация звука Р в стихах.Стихи заучиваются с ребенком наизусть. При этом надо следить, чтобы он правильно произносил в тексте стихотворения звук Р. Если ребенок ошибается, то следует попросить повторить эту строчку правильно. Ни в коем случае нельзя передразнивать ребенка и повторять за ним его ошибки. Взрослый дает только правильный образец речи для малыша!!! Заучивая с ребенком стихи, насыщенные звуком Р, мы закрепляем правильное произношение звука Р в словах и фразах.
Здесь я даю небольшую коллекцию стихов. Все стихи заучивать не надо – выберите те из них, которые понравятся Вашему ребенку.
Стихи со звуком Р для заучивания наизусть.
Сорока однажды на груше сидела,
Сорока однажды на груше сидела,
Сорока однажды на груше сидела,
Решала сорочьи дела.
И спрыгнула раз – и обратно взлетела,
И спрыгнула два – и обратно взлетела,
И спрыгнула три – и обратно взлетела,
Но всё же решить не смогла
Сорока сорочьи дела. (Е. Бергер)
На день рождения кактусу
Подарок подарили.
И поздравленья кактусу
Любезно говорили:
-Примите, милый кактус,
От нас сегодня в дар
Прекрасный-распрекрасный
Большой воздушный… … … Бах!
(И. Шевчук)
Я умею на кроватке
Простыню расправить гладко
И у скомканной подушки
Кулачком задвинуть ушки.
Я сегодня утром рано
Умывался (умывалась) из-под крана!
Я и сам теперь умею
Вымыть личико и шею.
(А. Кузнецов)
По реке плывет бревно.
Ох, и злющее оно!
Тем, кто в реку угодил,
Нос откусит крокодил.
(Е. Серова)
Веселые, проворные
Из теплых стран в апреле
Грачи, от солнца черные,
К нам в город прилетели
(Т. Золотухина)
Рано утром мы встаем,
Громко сторожа зовем:
Сторож, сторож, поскорей
Выходи кормить зверей!
Автоматизация звука Р в скороговорках.Скороговорки со звуком Р для игр.Барабанщик сильно занят.
Барабанщик барабанит.
Тарара, тарара,
На прогулку нам пора!
Как играть со скороговорками?Ворона проворонила воронят (Проворонила ворона вороненка)
Всех скороговорок не перескоговоришь, не перевыскоговоришь.
Бобр добр до бобрят.
Сорок сорок в короткий срок съели сырок.
На дворе трава, на траве дрова.
Быстро Егорка говорит скороговорку.
На травке тропка, травка на тропке.
Заяц Егорка свалился в озёрко. Бегите под горку! Спасайте Егорку!
Взал Валерка тарелку, взял Валерка поднос. Мне тарелку Валерка на подносе принес.
Расскажите про покупки. – Про какие про покупки? – Про покупки, про покупки, про покупочки мои.
Выучите с ребенком скороговорку. А затем поиграйте с ней. Вот игры из моей игровой копилки.
Игра 1. Кто так говорит?
Попробуйте сначала говорить скороговорку очень и очень медленно. Для этого представьте, что эту скороговорку говорит черепаха – ооооочень медленно, отчетливо выговаривая все звуки. А теперь скороговорку говорит Мальвина – побыстрее, но очень отчетливо и назидательным тоном (Помните, как она учила Буратино?) А теперь эту скороговорку скажет Буратино – быстро, торопливо. А теперь представим, что мы едем на машине и говорим быстро, ведь машина быстро едет. Летим на вертолете – еще быстрее. Летим на самолете – очень быстро. А на ракете сможем? Если не получится, возвращаемся к более медленному темпу. Очень-очень быстро, но при этом правильно произнося звук Р. А потом чередуем разные темпы: как черепаха – как самолет — как Мальвина и т.д.. Можно загадать друг другу загадки и отгадывать, кого Вы изображали, когда говорили скороговорку. А потом меняться ролями.
По моим наблюдениям, простое заучивание и произнесение скороговорок не всем детям интересно. А вот такие многократные произнесения скороговорки «от черепахи до ракеты» интересны всем. Обычно дети играют азартно. Причем чем быстрее скорость, тем больше азарта и увлечения игрой. А те, кто добираются до «ракеты» счастливы еще на целую неделю вперед от своего успеха!
Игру можно повторять даже с одной скороговоркой много раз. И это очень полезно. Можно менять персонажей на другие, которые больше нравятся малышу – например, от неторопливого неуклюжего медвежонка до быстрокрылой птички. Главное, чтобы это было интересно. И чтобы всегда выполнялось правило – звук Р должен быть произнесен правильно, чтобы «перейти» на следующую ступень.
Игра 2. Радио.
Покажите ребенку, как регулируется громкость на примере колонок компьютера, магнитофона или плейера (радио уже у многих дома нет, поэтому можно использовать другое название игры) Если мы крутим в одну сторону регулятор, то звук становится всё громче и громче, а потом совсем громкий. А если покрутить регулятор в другую сторону, то он становится все тише и тише, а потом совсем стихает.
А теперь начинаем в спокойном темпе произносить скороговорку, повторяя ее подряд много раз. Вы при этом показываете жестом, как «регулируете громкость радио» и говорите: «Совсем тихо – сделаю погромче – еще громче – совсем громко — ой, потише – еще тише – совсем тихо – ничего не слышно (ребенок шевелит губами, но звука нет) – громче – очень громко». Сначала сделаем задание вместе с малышом. А потом кто-то один будет радио, а другой будет «крутить регулятор» и задавать громкость радио. Потом поменяйтесь ролями.
Из моего опыта.
- Такая игра должна проводиться быстро за 1-2 минуты.
- Эта игра мной применяется еще в одном случае – если надо успокоить плачущего ребенка. Тогда мы начинаем говорить вместе с ним стишок и «регулировать громкость». Малыш очень быстро переключается на игру и забывает о плаче. Можно «регулировать» и громкость его плача от дикого звука «АААА», который кричит малыш до самого тихого и нежного «а», а потом и вовсе умолкнуть. Причем сначала малыш с восторгом будет и то замолкать, то кричать со всех сил это своё «а» (ему наконец «легально» разрешили это сделать! ура!) А потом начнет прислушиваться к своему голосу и регулировать его громкость плавно. Срабатывает отлично, если не применять слишком часто!
Игра 3. Отгадай интонацию.
Скороговорка произносится с разной интонацией: весело, грустно, удивленно, огорченно, сердито, возмущенно, назидательно, строго, сонно. Ведущий произносит скороговорку, остальные отгадывают его настроение.
Автоматизация звука р — творческий процесс, в котором можно и нужно придумывать свои игры, прислушиваясь к интересам ребенка. Желаю Вам успешного сотворчества с Вашим малышом! И дружбы со звуком Р!
Еще о развитии речи детей Вы можете почитать:
Как научить ребенка говорить звук С? Артикуляционная гимнастика, видео, способы постановки, песенки со звуком С.
Игры, упражнения, стихи, песенки для автоматизации звуков С и СЬ в речи детей.
Мир вокруг нас: развивающие задания в картинках, стихах и рассказах для детей.
Развитие речи детей 3-4 лет. Занятия, игры, речевые упражнения.
Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ
«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»
Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки
Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»
ЧИСТОГОВОРКИ, ПОГОВОРКИ, СКОРОГОВОРКИ НА ЗВУК «Р». | Методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) на тему:
ЧИСТОГОВОРКИ, ПОГОВОРКИ, СКОРОГОВОРКИ И ЗАГАДКИ НА ЗВУК «Р».
Только после чистого получения звука, можно переходить к его закреплению.
1.РА-РА-РА – ВЫСОКАЯ ГОР
РА-РА-РА – НА КУХНЕ ПОВАРА, (ГЛУБОКАЯ НОРА, НОВАЯ ИГРА)
РУ-РУ-РУ – ПОСУДУ УБЕРУ
РУ-РУ-РУ — СТРОИЛИ ГОРУ, (ЯГОД НАБЕРУ, ЛИСТЬЯ СОБЕРУ)
РО-РО-РО – ВОЗЬМИ ПЕРО
РО-РО-РО – БОЛЬШОЕ ВЕДРО, (НЕТ У НАС МЕТРО, НОВОЕ ПЕРО)
РЫ-РЫ-РЫ – У ПАПЫ ТОПОРЫ, (ЁЖИК У НОРЫ, У НАС ШАРЫ)
ТРА-ТРА-ТРА – МЫ СИДЕЛИ У КОСТРА, ( МЫ ПОЕМ С УТРА)
ТРУ-ТРУ-ТРУ-ПЫЛЬ ВЕЗДЕ СОТРУ, (МЫ ЗАМЁРЗЛИ НА ВЕТРУ)
ТРЫ-ТРЫ-ТРЫ-КНИГА У СЕСТРЫ, (У ВАНИ ДВЕ СЕСТРЫ)
ТРО-ТРО-ТРО-ИДЕМ В МЕТРО, ( МЫ ПЬЁМ СИТРО)
ДРА-ДРА-ДРА-У МАМЫ ДВА ВЕДРА, (ВЫЛИЛ ВОДУ ИЗ ВЕДРА)
ДРО-ДРО-ДРО-НОВОЕ ВЕДРО, ( УДАРИЛ Я БЕДРО)
ДРУ-ДРУ-ДРУ-НАМ КУПИЛИ ПО ВЕДРУ
2.РУКИ РАБОТАЮТ, А ГОЛОВА КОРМИТ.
РЫБАК РЫБАКА ВИДИТ ИЗДАЛЕВА.
НА ЧУЖОЙ СТОРОНУШКЕ РАД РОДНОЙ ВОРОНУШКЕ.
3.НА КРЫШЕ У ШУРЫ ЗА ДВОРОМ ТРАВА,
ЖИЛ ЖУРАВЛЬ ЖУРА. НА ТРАВЕ ДРОВА,
РОБОТ РОМЕ ПОМОГАЕТ- НЕ РУБИ ДРОВА
С НИМ ИГРУШКИ СОБИРАЕТ. НА ТРАВЕ ДВОРА.
ЗАЯЦ ЕГОРКА ТАРЫ — БАРЫ, РАСТАБАРЫ,
СВАЛИЛСЯ В ОЗЁРКО. У ВАРВАРЫ КУРЫ СТАРЫ.
БЕГИТЕ ПОД ГОРКУ,
СПАСАЙТЕ ЕГОРКУ.
ВСЕ БОБРЫ ДОБРЫ
ДЛЯ СВОИХ БОБРЯТ.
4.-ТЕЧЁТ, ТЕЧЁТ- -УТРОМ БУСЫ ЗАСВЕРКАЛИ,
НЕ ВЫТЕЧЕТ, ВСЮ ТРАВУ СОБОЙ ЗАТКАЛИ.
БЕЖИТ, БЕЖИТ- А ПОШЛИ ИСКАТЬ ИХ ДНЁМ,
НЕ ВЫБЕЖИТ. (РЕКА.) ИЩЕМ, ИЩЕМ – НЕ НАЙДЁМ. (РОСА)
-БЕЗ РУК, БЕЗ НОГ, В ЧЕСТИ У ВСЕХ.
В РОТ ПОПАЛ — ТАМ И ПРОПАЛ. (САХАР.)
-ТИХО, ЧТОБ НИКТО НЕ СЛЫШАЛ,
В ОЗЕРЕ ИЗ НОРКИ ВЫШЕЛ,
ПОВЕРНУЛСЯ, А ПОТОМ
ЗАШАГАЛ ВПЕРЁД ХВОСТОМ. (РАК.)
5.ПОВТОРИТЕ СТИХОТВОРЕНИЯ.
ВОРОБЕЙ. ПОМОГИТЕ.
ВОРОБЕЙ ПО ЛУЖИЦЕ МУРАВЬИШКА В ЧАЩЕ
ПРЫГАЕТ И КРУЖИТСЯ. ДУБ ТЯЖЁЛЫЙ ТАЩИТ.
ПЁРЫШКИ ВЗЪЕРОШИЛ ОН, ЭЙ, ТОВАРИЩИ, ДРУЗЬЯ,
ХВОСТИК РАСПУШИЛ. ВЫРУЧАЙТЕ МУРАВЬЯ!
ПОГОДА ХОРОШАЯ! КОЛИ НЕТ ЕМУ ПОДМОГИ,
ЧИВ-ЧИВ-ЧИЛ! МУРАВЕЙ ПРОТЯНЕТ НОГИ.
чистоговорки на звук Р
1. вырос красный помидор, занял помидор весь двор!
2. как на горке на пригорке стоят тридцать три Егорки.
3. рисовала Лариса акварелью нарциссы,
георгины гуашью рисовала Наташа.
4.на горе у речки уродилась гречка.
5. наша курочка шустра и пестра.
6.вёз корабль карамель,
наскочил корабль на мель,
матросы две недели карамель на мели ели.
7. Испугался грома Рома.
заревел он громче грома.
от такого рёва гром
притаился за бугром.
8. идут бобры во сыры боры.
бобры бодры, бобры добры.
9.ехал Грека через реку.
видит Грека- в реке рак.
сунул Грека руку в реку.
рак за руку Грека — цап.
10.-Расскажите про покупки.
-про какие про покупки?
-про покупки, про покупки, про покупочки мои.
11.Шёл Егор через двор
нёс топор чинить забор.
12.галка села на забор
грач завёл с ней разговор.
13.на дворе-трава,
на траве-дрова,
не руби дрова на траве двора.
14.Осип орёт, Архип не отстаёт-
кто кого переотрёт?
Осип охрип, Архип осип.
15. на дворе дрова,
за двором дрова,
над двором дрова,
под двором дрова,
вдоль двора дрова,
не вместит двор дров.
16. У Аграфены и Арины растут в саду георгины.
а у Марины-астры.
17.хитрую сороку поймать — морока,
а сорок сорок -сорок морок!
18. на горе Арарат зреет крупный виноград.
на горе Арарат растёт красный виноград.
19. три сороки-тараторки тараторят на пригорке.
20. ел Валерик вареник,
а Валюшка ватрушку.
21. я Петру полы натру,
полы натру другу Петру.
22. ест Петрушка ватрушку,
ватрушка нравится Петрушке.
23.Карл у Клары украл кораллы,
а Клара у Карла украла кларнет.
24. прибыл Клим из Клина в Крым.
25.Редька редко росла на грядке,
грядка редко была в порядке.
26.приготовила Лариса
для Бориса суп из риса,
а Борис Ларису
угостил ирисом.
Смотрите чистоговорки на звук Л.чистоговорки и стихи на звук Л-Ль
| ||
Чистоговорки, потешки и поговорки Звук Р
1. Ра-ра-ра- весь мусор уберем с двора.
Ро-ро-ро- весь мусор соберем в ведро.
Ры-ры-ры- мы не заметили жары.
2. Тара-тара-тара-ра! У крыльца растет трава.
3. Тара-тара-тара-ра! Как из каждого двора выезжают трактора.
4. Тара-тара-тара-ра,
Поднимайся, детвора!
Поднимайся, детвора-
В детский сад идти пора!
Туру-туру-туру-ру-
Поднимаем детвору.
Поднимаем детвору-
Туру-туру-туру-ру!
Тыры-тыры-тыры-ры!
Нету дома детворы.
5. Тру-тру-тру, тру-тру-тру-
Трубят трубы на ветру.
Тры-тры-тры, тры-тры-тры-
В сказках гномики хитры.
6. Тра-тра-тра, тра-тра-тра-
В детский сад идем с утра.
Тро-тро-тро, тро-тро-тро-
В садик едем на метро.
7. Дро-дро-дро- на мосту стоит ведро.
Дра-дра-дра- выльем воду из ведра.
Дру-дру-дру- к нам пришел на праздник друг.
Дры-дры-дры- в сказках гномики мудры.
8. До города дорога в гору, от города- с горы.
9. Утром, присев на зеленом пригорке, учат вороны скороговорки:
«Кар! Картошка, картонка, карета, картуз,
Карниз, карамель, карман, карапуз!»
10. Быстро Егорка говорит скороговорку.
11. Все бобры добры для своих бобрят.
12. Трое трубачей трубили в трубы.
13. Прыгают на языке скороговорки, как караси на сковородке.
14. Жили-были раки, раки-забияки,
Жили раки дружно, не хотели драки.
15. В яркой куртке мухомор
Гордо сел на косогор.
Нам не нужен мухомор-
Не пойдем на косогор.
16. В небе гром, гроза.
Закрывай глаза.
Грома нет, трава блестит,
В небе радуга горит.
17. К нам во двор пробрался крот,
Роет землю у ворот.
Тонна в рот земли войдет,
Если крот раскроет рот.
18. Два дровосека, два дроворуба
На дворе дрова топорами рубят.
19. На дворе трава, на траве дрова.
Не руби дрова на траве двора.
20. Труба трубит, труба поет,
Трубач по городу идет.
21. Шел Егор через двор,
Нес топор чинить забор.
22. Носорог бодает рогом-
Не шутите с носорогом.
23. Проворонила ворона вороненка.
24. -Рассказать вам про покупки?- Про какие про покупки?
-Про покупки, про покупки, про крупу и про подкрупки.
25. Рог носорог принес на порог,
А Панкрат и Кондрат принесли домкрат.
8 скороговорок, которые помогут вашему ребенку произнести букву R
Последнее обновление: 23 апреля 2018 г.
Если вашему ребенку сложно произносить букву R, в этой статье вы найдете 8 скороговорок, которые ему помогут.
Родителям важно обращать внимание на ротацизм или трудности с произношением буквы R.
Некоторые родители просто думают, что дети будут учиться по мере роста. Но есть очень эффективный способ помочь исправить эту проблему с помощью скороговорок.
Причины ротацизма или затруднения при произнесении буквы RОдна из причин ротацизма связана с длительным использованием пустышек.
Другая причина в том, что ребенок не знает, как правильно поставить язык, чтобы издавать звук надлежащим образом.
Третья возможная причина этого нарушения — физические проблемы, такие как уздечка языка или проблемы с волчьей пастью.
Если эту проблему неправильного произношения не исправить вовремя, это может повлиять на их язык и личность. Это не вызвано психологическими или психическими проблемами.
Важно определить причину этой проблемы с помощью профессионального врача , чтобы найти лучший метод лечения.
Как правильно произносится буква R?Звук R образован множественными альвеолярными колебаниями; другими словами, кончик языка должен вибрировать, чтобы воспроизводить звук правильно.
Произношение этого слова может варьироваться и требовать других частей рта или языка в зависимости от фонологической системы каждого языка.
Хотя это кажется простым, для некоторых детей произнесение буквы R может быть настоящей проблемой.
Родители и учителя могут использовать скороговорки как инструмент, чтобы помочь детям научиться произносить букву R. корень проблемы.
Что такое скороговорки?
Скороговорки — это короткие предложения, созданные путем повторного произношения определенной буквы.
Этот метод разговорной речи весьма интересен, потому что он может быть забавным и полезным инструментом для родителей в обучении своих детей.
Скороговорки заставляют язык определять правильное положение при произнесении определенных звуков. Постепенно ребенок сможет спонтанно произносить эти звуки.
Кроме того, частота повторения способствует лучшей координации языка.
8 скороговорок для произношения буквы RВот 8 хорошо известных скороговорок , которые помогут вашему ребенку правильно произносить букву R:
- Грабли Рори редко работают правильно.
- По-настоящему подозрительный Ларри легко катится к дороге.
- Гуляки упиваются уровнями прокачки.
- Желейные ягоды Джерри действительно редкие на вкус.
- Ray Rag перебежал неровную дорогу. Через неровную дорогу бежал Рэй Рэг. Где грубая дорога, по которой перебежал Рэй Рэг?
- Рис наблюдал, как Росс сменил свои ирландские наручные часы на швейцарские.
- Брат Руби Регби купил и привез ей резиновые бамперы для детских колясок.
- По крутым скалам бегал оборванный негодяй.
Как видите, общим знаменателем всех этих 8 примеров является использование буквы R.
Как правильно использовать технику скороговорки?Применяйте со своим ребенком следующие техники:
- Посвящайте своему ребенку несколько минут в день для отработки произношения.
- Отведенное время не должно быть слишком длинным, чтобы ребенок не утомлялся.
- Выполняйте задания со скороговоркой, как в игре.
- Обратитесь к педиатру за дополнительной полезной информацией.
- Будьте терпеливы и поздравьте своего ребенка с его успехами.
- Как родители стремятся иметь хорошее произношение.
В заключение, ваш пример, внимание и любовь к вашему ребенку будут лучшей мотивацией, которая поможет ему справиться с проблемами произношения.
Скороговорки для детей облегчают обучение!
Скороговорки — это естественный и простой способ получить доступ к языку.Вам не обязательно уметь читать, вы можете выучить их, слушая других и говоря. Так их часто используют логопеды, особенно когда речь идет о детях.
Как родитель вы не можете заменить логопеда, если ваш ребенок говорит неправильно или даже не начинает говорить. Но вы можете использовать скороговорки для детей, чтобы развлечь их с языком и помочь им говорить правильно.
Развивающие буквы со скороговорками для детей
Как вы знаете, дети с трудом произносят специальные звуки, такие как R, TH, S.Мы покажем вам скороговорки для детей, которые тренируют их произношение.
Скороговорки с R
- Это неправильно писать «Райт» Райта, пожалуйста, попробуйте написать Райта правильно!
- Cracker rapper
- Great grey goats
- Как моллюску запихнуть в чистую банку со сливками?
- Сколько ягод может унести голая ягода, если голая ягода может нести ягоды? Ну, они не могут нести ягоды (что может вас очень насторожить), но нести голые ягоды страшнее!
- Настоящая каменная стена
- Красный грузовик, желтый грузовик.
- Красные вагоны на колесах
Скороговорки с TH
- Кусок красной кожи, кусок красной кожи
- День рождения Элизабет приходится на третий четверг этого месяца.
- Тридцать пять тонких нитей Фреда Трелфолла — более тонкие нити, чем тридцать пять толстых нитей Фреда Трелфолла.
- Он бросил три штрафных броска.
- Это цитра.
- Это шестая зебра, которая основательно дремлет.
- Три усталых тигра пытаются бросить три дерева.
Скороговорки с S
- Слизистая змея скользила по песчаной Сахаре.
- Змея крадется, чтобы перекусить.
- Дениз видит руно, Дениз видит блох. По крайней мере, Дениз могла чихать, кормить и замораживать блох.
- Я видел Исава сидящим на качелях. Я видел Исава; он увидел меня.
- Я разрезаю лист, разрезаю лист и сижу на этом разрезанном листе.
- На ленивом лазерном подъемнике лежит ластик для лазерных лучей.
Мы нашли видео, где вы можете посмотреть, как рассказывать скороговорки детям.Это не так уж и сложно!
Играйте со своими детьми в скороговорку
Поскольку скороговорки — очень хороший способ попрактиковаться в речи, вы все равно должны помнить, что большинство детей предпочитают играть, а не учиться, и что во время игры вам легче учиться. В детстве мы играли в небольшие игры сразу после обеда, когда все сидели за столом. Мы играли в небольшие интеллектуальные игры, такие как счет (мне тогда было четыре или пять лет), скороговорки и рассказы сказок.Это была небольшая игра общей продолжительностью около 15 минут, и мы, дети, так повеселились, что моим родителям пришлось нас остановить.
Так что не используйте только скороговорки для детей, перечисленные выше, но и используйте несколько забавных, чтобы ваши дети развлекались.
Веселые скороговорки для детей
- Скороговорка пытался научить свой язык вертеть и вертеться, трепать и теребить, чтобы выучить букву «Т».
- Моя мама готовит мне кексы по понедельникам.
- Где сидит, сияет, а где светит, сидит.
- Деревянный свисток Вилли не свистел, когда Вилли сходил с ума.
- Большой черный медведь сел на большого черного жука.
- Счастливый бегемот прыгнул и икнул.
Скороговорки — вызов?
Конечно, есть. И если вы хотите, чтобы ваши дети очень быстро научились произносить скороговорки, вы должны их выучить. Посмотрите скороговорки, которые используют профессионалы для тренировки языка.
Скороговорки — R и L
Вот несколько крутых скороговорок, которые используют R и L .Обязательно послушайте аудио ниже, чтобы услышать, как произносятся эти скороговорки.
Если вы хотите попрактиковаться со скороговорками, приведенными ниже, или использовать их в классе и своих учениках, загрузите рабочий лист TONGUE TWISTER R AND L, в котором есть варианты практики для начинающих, среднего и продвинутого уровней с ключом. (Этот пост содержит партнерские ссылки).
Вы также можете улучшить свое произношение, больше путешествуя и попрактиковавшись в правых и левых звуках с носителями языка. Вот ссылка ниже, которая сэкономит вам деньги на поездках.
- Желейные ягоды Джерри действительно редкий вкус.
- Грабли Рори редко работают правильно.
- По-настоящему подозрительный Ларри легко катится по дороге.
- Слегка уменьшена нагрузка на дорогу.
- Лесси Лилли нравятся правители Ронни.
- Парень Ларри редко любит лиры.
- Уменьшение содержания свинца действительно привлекает кувшинок.
- Гуляки упиваются уровнями.
- Barry’s Живот мучает желчь.
- Билли и Лилли разводят костры для пожаров напильника.
Если вам понравилось это занятие, попробуйте новый ресурс ESL Commando: R и L Tongue Twister Lessons. Это веселое интерактивное слайд-шоу, которое помогает учащимся улучшить свое произношение звуков R и L с помощью сложных и забавных скороговорок, используя интерактивные аудиоклипы и яркие, красивые, полноцветные фотографии. Каждое слово интерактивно, поэтому учащиеся могут двигаться в своем собственном темпе. Ниже приведен пример слайд-шоу.
- Ягоды Джерри ________ действительно редкие.
- Рори грабли для газона _______________ действительно хорошо.
- А действительно ________ Ларри легко катится к дороге.
- __________ дороги немного уменьшились.
- Лесси Лилли нравится ________ Ронни.
- ________ Ларри редко любит лиры.
- Уменьшение содержания свинца ________ приманки кувшинок.
- Гуляки упиваются повышением уровня ________.
- Живот Барри ________ с желчью.
- Билли и Лилли разводят костры для ________ пожаров.
Tongue Twister R AND L. Рабочий лист. Промежуточная версия.
- Ягоды Джерри ________ имеют ________ редкий вкус.
- Рори ________ грабли ________ действительно хорошо.
- A действительно ________ Ларри с готовностью катится к ________.
- Дорога ________ уменьшена ________
- Лесси ________ нравится ________ Ронни.
- ________ Ларри редко любит ________.
- Уменьшение ________ свинца ________ приманки кувшинок.
- Ревеллеры ________ в нивелировании ________.
- Живот Барри ________ с желчью.
- Билли и Лилли ________pyres за ________ пожар.
- Джерри ________ ________ вкус ________ редкий.
- Rory’s ________ грабли ________rakes________ правильно.
- A действительно ________ Ларри катится ________ к ________.
- ________ ________ уменьшается ________
- Лесси ________ нравится ________
- ________ Ларри ________ любит ________s.
- Уменьшение ________ свинца ________ приманки ________ колодок.
- Гуляки ________ в ________ ________.
- Barry’s ________ ________ с желчью.
- Билли и Лилли ________ ________ для ________ пожаров.
Скороговорки R • Speechy Things
R Tongue Twisters предоставляет материалы, которые перенесут вас от уровня слов к структурированному разговору для каждой формы R.Вы гарантированно будете смеяться над глупыми абзацами с R-загрузкой и скороговорками, которые включены в комплект!
Разработанный для увлекательной практики и достижения обобщения, вы можете провести своих учеников по всей иерархии артикуляции в одном пакете!
⇨ КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ⇦
○ Пусть ваши ученики прочитают страницу вслух, тренируя свой лучший звук R.
○ Для получения дополнительной поддержки учащиеся могут просмотреть и выделить каждый пункт R, чтобы знать, что он приближается.
○ Вы также можете использовать этот продукт для фонематической осведомленности и слуховой дискриминации. Пусть они слушают, как вы читаете, и их работа может заключаться в том, чтобы сообщать вам, когда они слышат
р.⇨ ЧТО ВКЛЮЧЕНО ⇦
○ Включенные типы R: превокалический R, AR, ER, EAR, AIR, IRE, OR, R Blends (комбинированный), RL Blends
○ Каждый тип R включает по одной странице каждого слова, фразы, предложения, абзаца и практики структурированного разговора.
○ Каждая страница практики на уровне абзаца ЗАПОЛНЕНА конкретной формой
рэнд.○ Существует также практика на уровне слов, фраз, предложений, абзацев и структурированного разговора для «R INSANITY!» (который представляет собой комбинацию всех форм R)
○ 8 различных скороговорок R-heavy (включены в раздел R Insanity)
⇨ КАК ПОДГОТОВИТЬ
○ prepare: Этот ресурс НЕ ПОДГОТОВЛЕН! Просто распечатайте и работайте или, если хотите, просто загрузите его на свой компьютер или планшет.
○ R Скороговорки в основном черно-белые, за исключением страниц «уровня структурированного разговора», которые содержат картинки.
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
Авторские права на этот ресурс принадлежат Линдси Хокель, MS, CCC-SLP, владельцу © Speechy Things ™. Покупка этого товара предназначена для использования одним покупателем и не может быть передана другим специалистам. Если кому-то интересен этот ресурс, направьте его в мой магазин.Тем не менее, мы приветствуем вас и поощряем вас при необходимости отправлять страницы со студентами домой. Спасибо за поддержку и понимание!
28 скороговорок, которые улучшат произношение ваших учеников на ESL
Вы загрузили неправильный путь, чтобы попасть сюда?
… приходи еще?
Ах, вы, , проехали по длинной дороге , чтобы добраться сюда. Попался.
С трудом понимаете своих учеников?
Если вы, учитель, не понимаете их произношение ESL, можете предположить, что многие другие тоже не поймут.
Как решить эту проблему? Скороговорками!
Эти забавные фразы могут сбить с толку даже самых беглых говорящих из-за аллитерации и запутанных комбинаций слов. Учащиеся всех возрастов любят учиться с помощью этих фраз, и они могут вывести ваш класс на новый уровень обучения.
Первый шаг к мастерству произношения? Определите проблемы!
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Общие проблемы с ESL Произношение
Первый язык, на котором говорит студент, задает тон его английскому произношению. Так что вам нужно следить за языками, в которых нет таких же звуков, как в английском. Например, в испанском «b» и «v» звучат одинаково, хотя технически существуют обе буквы. Точно так же корейцы и китайцы, как правило, испытывают трудности с буквами «л» и «р». Понимание родного языка ваших учеников поможет вам выбрать области, над которыми им нужно работать.Хитрость заключается в том, чтобы определить проблемы, вызванные первым языком, и , а затем вы можете выбрать лучшие скороговорки для работы.
Некоторые из наиболее распространенных проблем для студентов, изучающих английский язык, включают:
Стремление: В английском языке мы используем небольшой выброс воздуха для произнесения некоторых букв. Попробуйте сказать «P», «Ch» или «K», чтобы проверить это. Вы заметите, как с ваших губ слетает струйка воздуха.
Форма рта и положение языка: Многие иностранные языки требуют очень разных форм рта для слов.Это создает трудности для тех, кто изучает английский язык. Убедитесь, что ваши ученики знают, где должен быть их язык и как формировать рот.
Вибрация горла: В английском языке некоторые звуки вызывают вибрацию горла. Попробуйте сказать «g», чтобы почувствовать это на себе. Теперь попробуйте сказать «к». Хотя ваш рот одинаков для каждого из них, они звучат по-разному. Студентам может быть сложно это различить.
Знакомство со скороговорками
Готовы ли вы повеселиться, когда все клубятся в узелки? Эти действия могут привести к шумному смеху, так что будьте готовы! Они будут в восторге, и вы тоже.Но сначала … как вы собираетесь их настроить?
Слушать или читать?Работаете ли вы над навыками аудирования или чтением, вы всегда можете найти скороговорки, соответствующие слабостям ваших учеников. Однако имейте в виду, что новичкам необходимо сочетание навыков аудирования и чтения, чтобы поддерживать сбалансированный уровень знаний. Их понимание произношения значительно выиграет от способности читать слова, когда они их слышат, особенно когда есть слова, которые они могут не распознать.Вы можете попробовать это, написав фразу на доске, а затем попросив своих учеников сообщить вам, что, по их мнению, в ней говорится.
Хотя нет реальной причины, по которой , а не , для работы над значением каждого слова, имейте в виду, что многие из этих твистеров предназначены только для развлечения, и большинство из них не имеют большого смысла. Это просто хорошая практика!
Совет: Хорошая идея — потренировать любые скороговорки перед тем, как представить их классу, чтобы не споткнуться о них.Смущающий!
Реализация скороговоркиРешите ли вы просто произнести скороговорку или написать ее, существует масса отличных способов использовать все самое интересное.
Попробуйте использовать скороговорку в , игре «Телефон », где каждый ученик шепчет фразу следующему. Он станет восхитительно запутанным, и вы можете получить совершенно новый твистер для использования в классе.
Создайте свои собственные рабочие листы , чтобы учащиеся могли анализировать фразы и понимать, что они означают.Это отличный способ узнать, что иногда слова нужны просто для развлечения.
Еще одна хорошая идея — потратить некоторое время на то, чтобы изучить звуки букв в используемых вами поворотах. Попросите учащихся повторить сложные звуки (v или b, l или r и т. Д.) Несколько раз, прежде чем пытаться выполнить все целиком.
Почему бы не провести соревнований , чтобы увидеть, кто может выпустить закрученную фразу, не упав? Побеждает ученик с наименьшим количеством ошибок!
Советы по успешному произношению- Большинство показанных здесь поворотов относятся к определенным типам звука.Вы должны убедиться, что ваши ученики понимают , как произносить каждый звук , поэтому уделите минуту, прежде чем вы начнете перебирать буквы, которые, по вашему мнению, им покажутся трудными.
- Для букв, требующих аспирации, попробуйте попросить учащихся подержать перед лицом что-нибудь легкое , например салфетку или ленту . Когда они произносят букву правильно, предмет должен двигаться, когда они выпускают воздушный поток.
- Зеркало также может быть очень полезным, позволяя учащимся правильно формировать рот и видеть, что их язык находится в правильном положении.Вы также можете нарисовать правильные позиции на доске и убедиться, что ваша буква звучит очень точно, чтобы ученики могли эффективно копировать вас.
- Если твистер состоит менее чем из пяти слов, обычно рекомендуется попросить учащихся повторить его трижды . Это может сбить с толку ваших учеников. Начните медленно, внимательно произнося каждое слово и попросив их сказать его за вами, а затем ускорите процесс, когда они усвоят это слово.
Если вам нужен еще один отличный ресурс, который поможет студентам с родным произношением, обязательно загляните на FluentU.
Вы можете изучить платформу, запросив бесплатную пробную версию, чтобы увидеть все фантастические способы, которыми FluentU может повысить уровень ваших классов во всех областях их изучения английского языка.Хотя в целом скороговорки отлично подходят для произношения, вы можете использовать специальные, чтобы поработать над определенными слабыми местами. Например, если у ваших учеников есть проблемы с сочетанием согласных, вам следует использовать скрутки, которые способствуют правильному произношению этих согласных.
Заставьте своих тихих учеников поговорить с некоторыми из этих красоток!
Смеси согласных
Две согласные, образующие смешанный звук, могут быть трудными для новичков в английском.Повысьте их уверенность с помощью этих:
Sh e продает море sh ells у моря sh руду
Я видел, как котенок ест цыпленка цыпленка в наборе цыпленка ru
I th должен я th должен th красить th anking you
Sl im sl am sl ap
Большой коврик bl ack отложен на большом коврике bl ack
He th rew th ree free th рядов
Th in stic ks , th ick bric ks
Fr ed fed Ted br ead и Ted fed Fr ed br ead
L vs.R
Некоторые из ваших учеников могут с трудом произносить L и R. Носители азиатского языка часто путают звуки двух букв, поэтому эти скороговорки — отличная практика.
Красный грузовик, желтый грузовик
Истинно сельское
Я кричу, ты кричишь, мы все кричим за мороженое
Вагоны подвижные красные
Красная кровь, плохая кровь
B по сравнению с V
Носители испанского языка часто произносят эти две буквы одинаково, из-за чего очень трудно различить разницу.Эти рифмы помогут вашим ученикам говорить яснее.
Синие размытые лозы слепые
Бетти любит бархатный жилет лучше всего
Парикмахерские детские пузыри и шмель
Обгоревшая подставка, ваза порочная
Vivacious Val пылесосит очень яркий автомобиль Violet
Гласные
Правильное произношение гласных очень важно, если ваши ученики хотят бегло говорить на своем новом языке.Эти скороговорки дадут им возможность попрактиковаться в произношении гласных.
E ddie e dited Ea rl’s ea sy музыка
G oo ey g o pher g u ts
E xcited e x e cutioner e x e rcising his e xcising Powers e xc e быстро
A nnie a te ei ght A rctic a pples
An o диапазон o val sp oo ks o dd o perative
An aw ful aa rdvark и a ching a pe a te an a ntelope
Бонусные Твисты
Эти могут быть хорошим способом заполнить немного дополнительного времени между уроками или просто снять напряжение в классе.А еще лучше попросите своих учеников поделиться скороговорками на их родном языке. Нет ничего более интересного, чем увидеть, как учитель пытается сделать забавный поворот на другом языке!
Печатная бумага под давлением делает ручки колючими
Бедный кабан поливает клюшку тестом
Шесть липких скелетов
Громоразрушители толстые палки
Если вы добились успеха в этой практике произношения, обязательно следите за новыми скороговорками, чтобы ваш класс говорил как можно точнее и доступнее.
Все любят хороший беспорядок… вы даже можете сделать свой собственный!
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
И еще кое-что …
Если вы ищете творческие способы преподавания английского языка, вам понравится использовать FluentU в классе!
У него огромная коллекция аутентичных англоязычных видео, которые люди в англоговорящем мире действительно смотрят регулярно.Есть масса отличных вариантов, когда вы ищете песни для занятий в классе.
Вы найдете музыкальные видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.
На FluentU все видео отсортированы по уровням навыков и тщательно аннотированы для студентов.
Слова приходят с примерами предложений и определений. Учащиеся смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.
Например, если студент нажмет на слово «поиск», он увидит следующее:
Кроме того, все эти замечательные видеоролики сопровождаются интерактивными функциями и инструментами активного обучения для студентов, такими как мультимедийные карточки и забавные игры, такие как «заполните пробел».
Он идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и индивидуальных домашних заданий. Не говоря уже о том, что это гарантированно увлечет ваших учеников изучением английского языка!
Подпишитесь на бесплатную пробную версию и принесите FluentU в свой класс уже сегодня.
Если вам понравился этот пост , что-то мне подсказывает, что вы полюбите FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.
Погружение в английский в вашем классе!
/ r /
Верх
Чтобы сделать звук / r /:Ключ к созданию / r / — не позволять кончику языка касаться неба. Если вы все-таки прикоснетесь, слушатели могут вместо этого услышать звук / l /. Отведите язык назад так, чтобы его кончик располагался вокруг центра рта.Слегка направьте кончик вверх. Теперь вибрируйте голосовыми связками и позвольте воздуху течь вокруг языка и над ним.
Используйте кнопки записи и воспроизвести выше, чтобы сравнить свое произношение со словами ниже:
реальный магазин, начало третьего трека
Проблемы с воспроизведением можно решить, обновив страницу.
Словами
Звук / r / играет важную роль в различии парных слов ниже.
Прослушайте каждую пару, обращая внимание на то, как первое слово отличается от второго.
свет | правильное падение | далеко отбеливатель | сломать челюсть | банка
Запишите , как вы повторяете слова, уделяя особое внимание произношению / r /. Затем сравните его с записью модели. Если вам нужна помощь, посмотрите анимированное видео, чтобы узнать, как именно произносится звук.
Повторяйте это упражнение несколько раз в день. Как и в случае с любым другим навыком, улучшение требует повторения и практики.
Вот несколько общих слов, которые включают в себя / r /.Хорошая идея — научиться правильно произносить их.
Слушайте , как произносится каждое слово, уделяя особое внимание / r /. Обратите внимание, как / r / может появляться в начале, середине или конце слова.
написать юридический контракт по маркетингу честного порядка
Запишите , как вы повторяете слова, уделяя особое внимание произношению / r /. Сравните свою запись с записью модели.
Повторяйте это упражнение несколько раз в день.
См. «Что дальше?» В разделе ниже приведены дополнительные практические советы.
В предложениях
При отработке звуков английского языка важно выходить за рамки отдельных слов. Скороговорки (трудно произносимые предложения) — отличный способ научить свой язык произносить / r / в потоке речи.
Слушайте , как произносится каждая скороговорка. Обязательно отметьте звуки или слова, которые могут быть для вас трудными, и сколько раз вы произнесете / r /.
Робби редко делился своим снаряжением.
Запишите себя, повторяя каждую скороговорку.Попробуйте сначала медленно, а затем постепенно увеличивайте до плавного, естественного темпа.
Повторяйте это упражнение несколько раз в день. Вы также можете попробовать создать свои собственные скороговорки!
Практика произношения еще более эффективна в осмысленном контексте. Вот несколько предложений с / r /, которые вы, возможно, часто произносите.
Слушайте , как произносится каждое предложение. Какие слова включают / r /?
Я изучаю маркетинг в колледже Баруха.
Я разработал несколько решений ключевых проблем.
Запишите , повторяя каждое предложение, уделяя особое внимание произношению / r /.
Повторяйте это упражнение несколько раз в день.
См. «Что дальше?» В разделе ниже приведены дополнительные практические советы.
Что дальше?
Запланируйте индивидуальную сессию, чтобы узнать больше об этом звуке и о том, как его освоить. Получение прямой персонализированной обратной связи о вашем произношении — отличный способ определить свои сильные стороны и области, которые нужно улучшить.
Кроме того, вот несколько отличных способов сделать практику произношения более эффективной и актуальной для вас:
• Составьте важную лексику с / r / из вашей области обучения, резюме и других интересов. Практикуйте эти слова, записывая, как вы их произносите, и пишите аутентичные предложения, использующие их в контексте.
• Подумайте о сценариях, с которыми вы, вероятно, столкнетесь в своей повседневной жизни (например, разговор с сокурсником или коллегой, собеседование при приеме на работу), и напишите ролевые игры, которые могут включать слова с / r /.Это подготовит вас к их использованию спонтанно.
• Посетите час разговора, чтобы сосредоточиться на своем произношении / r /.
• Ознакомьтесь с полезными ссылками и ресурсами, которые TfCS рекомендует для дополнительной практики, особенно по английскому языку Рэйчел.
◀ Назад к согласным и гласным
Когда мой ребенок должен произнести этот звук?
Вот речевая таблица, которую я использую, чтобы рассказать семьям о развитии речи…
Полоски показывают 50% (начало полосы) — достигнутые 90% (конец полосы) Ранние 8-м, b, y, n, w, d, p, h Средние 8- t, k, g, ng, f, v, ch, j Конец 8 — sh, s, z, l, r, th (звонкие и глухие), zh Источник: Сандер, Эрик К.«Когда заучиваются звуки речи?» JSHD, 37 (февраль 1972 г.).
Начало такта — это место, где 50% детей исполнили определенный звук (в начале, середине и конце слов), а в последнем такте 90% детей исполнили звук. Существует целый ряд диаграмм с некоторыми отличиями, но большинство из них имеют одинаковые группы звуков речи.
Чем полезна такая диаграмма?
- Таблица этапов может помочь вам ответить на вопрос «Является ли этот звук, который мой ребенок не может сказать, обычно не используется другими детьми его возраста?»
- Это может побудить вас обратиться за профессиональным подтверждением или советом к логопеду.Иногда профессиональный совет может заключаться в том, чтобы подождать терапии… но обычно есть стратегии, которые можно использовать для поддержки здорового развития, чтобы в будущем терапия могла не понадобиться. Если вы подождете, возможно, вы зря потратите время, если бы терапия была необходима еще тогда, когда вы впервые подумали о том, чтобы обратиться за помощью.
- Мне нравится использовать нормы в качестве ориентира, к которым ребенок может быть готов к следующему звуку (нет смысла работать над «r», если у них еще нет «k»), хотя обычно это лучший звук для ребенка. один из них, для которого они «стимулируются» (что означает, что они могут произносить звук сам по себе или их легко научить этому звуку).
Почему такая диаграмма бесполезна?
- На мой взгляд, легко увязнуть в соблюдении или превышении «нормального». Развитие речи — это не соревнование, и многие факторы могут означать, что ребенок немного отстает в своем развитии, например в анамнезе клеевое ухо, задержка языка. Несправедливо ожидать, что ребенок, в прошлом сталкивавшийся с этими трудностями, будет на одном уровне со сверстниками. Однако нам, возможно, придется дать детям с историей трудностей фору, а не ждать и смотреть.Опять же, существуют стратегии, которые можно использовать для поддержки здорового развития, поэтому, пожалуйста, не думайте, что ваш ребенок наверстает упущенное в свое время.
- Еще одна трудность состоит в том, что некоторые звуки могут входить в репертуар ребенка, но не могут быть правильно сформулированы. Например, боковые звуки (такие как слякоть, которую Сид использует в фильмах «Ледниковый период»). Когда звуки артикулируются неправильно, они редко устраняются сами по себе.
- Мы также должны думать о «разборчивости».«Если есть много ошибочных звуков, ребенку будет очень трудно понять его. Независимо от того, является ли его речь «обычно развивающейся», если вы не можете понять большую часть того, что говорит ваш ребенок, поиск поддержки в поиске способов улучшения правильного развития будет очень ценным.
- Еще одно соображение — какие именно звуки заменяются, например: От «f» до «b» — типичный паттерн, но с задержкой, если он длится слишком долго. Однако изменение «f» на «s» не является типичным шаблоном, поэтому будет считаться «беспорядочным».Однако от вас не ожидается, что вы будете знать обо всех этих звуковых паттернах!
Каждый ребенок индивидуален, и лучше всего учитывать, как речевые ошибки влияют на их общение, взаимодействие и насколько они их беспокоят. Если ребенок начинает избегать разговоров, скажите «неважно», если его не понимают, или выражая разочарование из-за того, что его не понимают, самое время обратиться к его речи — независимо от того, что может сказать таблица. Если другие (например, дошкольные учителя, члены семьи) разделяют их беспокойство по поводу речи вашего ребенка, и вы замечаете, что их речь не так проста для понимания по сравнению со сверстниками, не стесняйтесь звонить мне по поводу речевого развития вашего ребенка.
.