Согласные твердые и мягкие звонкие и глухие таблица распечатать: Твёрдые согласные буквы и звуки (таблица) — ukovskaya.ru

Содержание

Согласные твердые и мягкие буквы таблица. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке. Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть — именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые — буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама — мячик, лоза — лёд, вышка — вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы , то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются

е, ё, ю, я, и , согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев).

Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц . Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными:

шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкий — жестяной, цена — цирк — царь. Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й , которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка — чащоба — чистка, щёки — щуриться — щебень, йот — йогурт .

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки — всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой — с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки — таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр — беленький, вьюга — вратарь, город — гелий, подъезд — дьяк, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, фильм-фотография, халва — схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье — лакей — ножики . Выписываем, значит, согласные: с, л, н, добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, — короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

Править — воля — лом (выписываются пр, в, л ).
Томат — роль — топь (выписываются т, р, т ).
Выпь — соня — сено (выписываются в, с, н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики — и всё обязательно получится.

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];

Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Твердые и мягкие согласные звуки – это набор из двадцати карточек, являющиеся отличным дидактическим материалом для обучения чтению и формирования у ребенка понимания таких терминов, как «мягкие» и «твердые» звуки.

Эти карточки с одинаковым успехом могут быть использованы и для домашних занятий по грамматике, и на обучающих занятиях в детских садах и школах раннего развития. Вашему вниманию предлагается цветной вариант карточек. Зеленым цветом на них окрашены мягкие согласные, синим – твердые. Распечатав их на цветном принтере и предварительно разрезав, вы можете использовать их для демонстрации твердых и мягких звуков.

По твердости и мягкости звука согласные образуют пятнадцать пар: [б] — [б’], [в] — [в’], [г] — [г’], [д] — [д’], [з] — [з’], [п] — [п’], [ф] — [ф’], [к] — [к’], [т] — [т’], [с] — [с’], [м] — [м’], [н] — [н’], [р] — [р’], [л] — [л’] и [х] — [х’]. Например, буква «Р» в разных словах может произноситься твердо – «рыба» и мягко — «река». Для обозначения мягкости используется специальный значок: [‘].

Но существую звуки, у которых нет пары по мягкости. Например: [й’], [ч’], [щ’] всегда мягкие, а [ж] , [ш], [ц] всегда твердые. Все остальные существительные являются мягкими, если за ними стоят гласные я, ю, ё, е, и или ь, и твердыми, если стоят в паре с другими гласными и согласными.

На нашем сайте карточки Твердые и мягкие согласные звуки родители и воспитатели детских садов могут скачать бесплатно. Есть и другие наборы карточек, которые помогут вам самостоятельно подготовить ребенка к школе.

«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие , звонкие и глухие?» — спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а вслед за пониманием придет и знание.

Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.

Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, («Ж», » Ш», » Ц»)т. е. те,которые никогда не смягчаются.

Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?

Есть еще всегда мягкие три звука: » Ч», » Щ», » Й». Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. (» й» будет играть звук смеха)»

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «пес ня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.

Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.

И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие . И всем известную игру можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный в слове.

На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: од еяло и од уванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.

Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

В русском языке большинство согласных звуков бывают мягкими и твёрдыми, это качество является смыслоразличительным. Сравните слова:

мел — мель;
банка — банька;
гость — гост.

Однако существуют и такие, твёрдость которых является постоянным качеством, это значит, что они всегда твёрдые.

Согласные звуки: [ж]

Он встречается в следующих словах:

жизнь [жыз»н»].;
жидкий [жытк»ий];
жимолость [жымъльс»т»];
живой [жывой];
дрожит [дражыт];
сторожит [старажыт];
жужжит [жужыт];
рыжий [рыжый];
блажит [блажыт].

При сравнении написания и звучания можно вывести следующее заключение: после этого согласного пишется буква и , а слышится звук [ы]. При выборе этой орфограммы нужно руководствоваться правилом: ЖИ пиши с буквой И.

Для игры с ребёнком в целях отработки навыка правописания можно использовать, например, такой текст:

Жужжит жук над жимолостью. Он живёт где-то рядом с жужелицей. Она сторожит от него своё жилище. А рыжие ежи бегут мимо лужи. В её жидкой жиже отражается куст — совсем как живой, только перевёрнутый.

Звук [ш]

Это твердый в отличие от [ж], который является звонким. Данную фонему можно наблюдать в словах:

ширь [шыр»];
шить [шыт»];
шифон [шыфон];
шифоньер [шыфан»йэр];
мыши [мышы];
тишина [т»ишына];
ерши [йиршы];
гроши [грашы];
спешит [сп»ишыт];
завершит [завиршыт].

Тут мы тоже имеем дело с такой же тенденцией, как и в случае со звуком [ж]: после [ш] пишется буква и . Правило, как и для предыдущей орфограммы: «ШИ пиши с буквой И».

Чтобы отработать навык правильного написания таких слов, обратимся к диктанту:

Под скатами крыши шуршат мыши. Одна из них слышит, как кот в тишине дышит, и спешит в свою нору — там у неё малыши.

Подведём всегда твёрдые служат опознавательными признаками орфограммы «И после Ж и Ш».

Звук [ц]

Последний звук, у которого твёрдость является постоянным качеством — это [ц]. С ним связано больше трудностей с точки зрения орфографии. Правописание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмём примеры слов с орфограммой в корне слов:

цифра [цыфра];
циркуль [цыркул»];
цирк [цырк];
цитрон [цытрон];
акация [акацыйа];
лекция [лекцыйа];
секция [с»экцыйа];
санкция [санкцыйа].

Там, где есть этот твердый согласный звук в слове, мы слышим после него [ы], однако обозначаем эту фонему по-разному. В примерах, данных выше, правописание регулируется следующим правилом: после буквы Ц пишется И в корне слова. Но тут есть исключения, в которых всё же нужно поставить Ы:

цып-цып-цып;
на цыпочках;
цыплёнок;
цыкнуть;
цыган.

Кроме этих исключений, возможно ещё и написание Ы в суффиксах и окончаниях:

синицын;
сестрицын;
около больницы;
без водицы;
у молодицы;
у девицы.

Поиграйте со своим ребёнком, чтобы потренироваться в правописании слов, правописание которых связано с буквой Ц:

В цирке выступает цыган, он цыкает на цыплят: «Цыц!» Они прячутся в лапах лисицы. Девицы смеются, встают на цыпочки и громкими овациями приветствуют лисицыну доброту.

Подведём итоги: всегда звуки в алфавите — это Ж, Ц, Ш. С ними могут писаться следующие гласные: И, Ы.

Замена Ж на Ш

Звук [ц] не является шипящим. А два других называются именно таковыми. В слабой позиции (на конце слова или перед глухими согласными) звук [ж] заменяется [ш]:

замуж [замуш];
уж [уш];
невтерпёж [нефтерпёш];
ложка [лошка];
рожки [рошк»и].

Текст диктанта по этой теме, который поможет интересно провести тренировочную работу над данной орфограммой:

Это происходит всегда, когда звуки согласные, звонкие, твердые в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.

Сестрицы Голицыны собрались замуж. Им уж невтерпёж. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапожки, кадушки, плошки, чашки, поварёшки. И вот на дорожке показались дрожки, там едут Серёжка, Алёшка, Прошка и Олежка — сестрицыны женихи. Тут и сказке конец, и жили они долго и счастливо.

Когда ставится Ь после Ж и Ш

По той причине, что вышеперечисленные согласные всегда твёрдые, для обозначения мягкости никогда с ними не употребляется. Однако бывают случаи, когда можно встретить его после букв Ж и Ш:

мышь;
ложь;
дрожь;
брошь;
чушь;
сплошь;
не трожь;
слышишь.

Эти примеры иллюстрируют правило употребление мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:

Существительных 3 скл. : тишь, блажь.
Наречий: наотмашь.
Глаголов: идешь, положь.

Используем для тренировки такие предложения:

Это просто ложь, что мышь страшна: её не трожь, когда мимо идёшь, не тронет и она.

Если в доме тишь, и ты не кричишь, не скачешь, не блажишь, тут какой-то подвох, сразу не поймёшь. Что ты там творишь, а сам молчишь?

Когда Ь после Ж и Ш не ставится

Всегда твердые согласные звуки [ж] и [ш] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:

Существительных не 3 скл.: малыш, сторож, покрытие для крыш.
Краткого прилагательного: хорош, пригож.
Наречия-исключения: уж, замуж, невтерпёж.

Текст для тренировки:

Мой малыш хорош, пригож и на папу похож. Будет лётчиком он, полетит выше крыш, уж за ним не уследишь.

О и Ё после шипящих и Ц

Всегда твердые согласные звуки требуют к себе особо внимательного отношения, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию. Это касается не только букв И и Ы, но и О и Ё:

шёл [шол];
шёпот [шопот];
шёлк [шолк];
жёрнов [жорноф];
жёлудь [жолудь];
шорох [шорох];
шоссе [шосэ];
жокей [жок»эй].

Название этой орфограммы- «О и Ё в корне после шипящих». Правило: «Если можно подобрать слово с буквой Е в однокоренном слове, то пишем -Ё, в случае отсутствия такового — пишем О». Давайте проверим:

жёлудь — желудёвый;
шёлк — шелка;
жёрнов — жернова;
шорох — нельзя проверить;
жокей — нельзя проверить.

В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш пишется буква О под ударением:

моржовый;
большого.

Без ударения нужно писать букву -Е:

оранжевый;
грушевый.

После Ц не пишется никогда буква Ё, только О (под ударением) или Е (без ударения).

цокольный;
церковный;
торцовый;
борцовский;
сланцевый;
глянцевый;
полотенце;
рыльце.

Согласные буквы, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют к себе очень большого внимания. Как видим, с ними связано очень большое количество орфограмм. По школьной программе предусматривается контрольная работа, связанная с проверкой знаний именно с этими согласными. Например, вот такой диктант:

«Однажды мы ходили на охоту, и наши собаки побежали за нами.

В лесах осенью бывает много всего вкусного: шишки, груши, ягоды жимолости, ежевики, жёлуди. Животные отъедаются в это время и жиреют.

Вот мы уж в самой чаще леса, слышим лай собак и бежим к тому месту. Там видим нору лисицы. Собаки разрыли вход и вытащили её наружу. Мы отогнали псов. Лисий рыжий пушистый наряд слегка помят, но всё же он шёлковый и гладкий. Вокруг глаз жёлтенькие круги. Грудка белая, лапки чёрные. Хороши лисы!

Мы отпустили бедолагу, она живо юркнула в кусты, и след простыл от лисицы-сестрицы».

Распечатать таблицу гласные согласные твердые звонкие. Парные глухие согласные. Что такое парная согласная

В данной главе:

§1. Звук

Звук — минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звучание соотносится со значением слова. У разных слов и форм слова звуковое оформление разное. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

слова: [дом] — [том], [том] — [там], [м’эл] — [м’эл’]
формы слова: [дом] — [дама´ ] — [до´ ма].

Обратите внимание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§2. Транскрипция

Транскрипция — это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

[ ´ ] — ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

[б’] — значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

[j] и [й] — разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, то часто используют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное для большинства ребят. Значок мягкости будет использован, чтобы вы скорее привыкли к тому, что этот звук мягкий.

Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней неодинаковые роли.

Гласные — это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своём пути преграды. Произнесение (артикуляция) не сфокусирована в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая выступает как резонатор. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Их можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные — основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он — 1 слог, о-на — 2 слога, ре-бя-та — 3 слога и т. д. Бывают слова, которые состоят из одного гласного звука. К примеру, союзы: и, а и междометия: О!, А!, У-у-у! и другие.

В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах .
Ударный слог тот, в котором гласный произносится ясно и выступает в своём основном виде.
В безударных слогах гласные видоизменяются, произносятся по-другому. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Запомни:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§4. Способ образования согласных

Согласные — это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка — это два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

Щель образуется, например, при произнесении звуков: [с], [з], [ш], [ж]. Кончик языка лишь приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ ш-ш-ш-ш]. В результате вы хорошо услышите шум: при произнесении [c] — свистящий, а при произнесении [ш] — шипящий.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому они называются взрывными. Тянуть их не получится. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [д]. Такую артикуляцию легче почувствовать, ощутить.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие .
При произнесении звонких согласных слышен и голос, и шум, а глухих — только шум.
Глухие нельзя произнести громко. Их нельзя прокричать.

Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] — звонкие, а [к] и [т] — глухие. Звонкость-глухость — это важнейший признак согласных в русском языке.

пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухости-звонкости: [п] и [б], [п»] и [б»], [ф] и [в], [ф»] и [в»], [к] и [г], [к»] и [г»], [т] и [д], [т»] и [д»], [ш] и [ж], [с] и [з], [с»] и [з»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку звонкости — глухости. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [й’] нет глухой пары, а у [ц] и [ч’] — звонкой.

Непарные по глухости-звонкости

Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [й»], [р»], [л»], [н»], [м»]. Ещё их называют сонорными .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в полости рта также возникают преграды, но такие, что воздушная струя , проходящая через преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя этот термин не используют, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

У сонорных есть две важные особенности:

1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Подробнее о позиционных изменениях см. .

Глухие непарные: [ц], [ч»], [ш»:], [х], [х»].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы же не забывали друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

Фока, хочешь поесть щец? (Здесь только глухие согласные)

Правда, эти фразы не включают пары по твёрдости—мягкости. Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твёрдый [з] звонкий, но и мягкий [з»] тоже, не только [б], но и [б»] и т. д.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
Твёрдость- мягкость — второй важнейший признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от твёрдых особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] — [ м’], [з] — [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости : [б] — [б’], [ в] — [ в’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б»], [м] и [м»], [п] и [п»], [в] и [в»], [ф] и [ф»], [з] и [з»], [с] и [с»], [д] и [д»], [т] и [т»], [н] и [н»], [л] и [л»], [р] и [р»], [к] и [к»], [г] и [г»], [х] и [х»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] — твёрдой.

Непарные по твёрдости-мягкости

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й»], [ч»], [ш»:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя — [т’о´ т’а], дя´ дя — [д’а´ д’а];
буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´ тки — [н’и´ тк’и], лист — [л’ист], ми´ лый — [м’и´ лый’] ;
буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´ сьба — [проз’ба], мель — [м’эл’], даль — [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.

Обсуждаем проблему толкования

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] — непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] — это мягкий аналог звука [ш].
Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] — двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.

Для этого в лингвистической практике существует два значка:

1) надстрочная черта над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’]. Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] — мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.

Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

глухость-звонкость,
твердость-мягкость,
способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] — губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] — губно-зубные, все остальные — язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

§9. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь — это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения .
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

под ударением: [дом] — [дам] — [о] ≠ [а].
без ударения: [да ма´ ] -дома´ — [да ла´ ] -дала´ — [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

под ударением: [м’эч’] — [м’ач’] — [э] ≠[a].
без ударения: [м’ич’о´ м]- мечо´ м — [м’ич’о´ м]— мячо´ м — [и] = [и].
А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них — это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´ жы], [в _лу´ жу], [н’и´ т’и] — и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.

Обсуждаем проблему толкования

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.

Они правы.

Сравни произношение слов: Москва — москвичи . Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва всё просто. Мы произносим: [масква´ ] — ясно слышен звук [а]. А слово москвичи ? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´ ] — молоко´ , [хърашо´ ] — хорошо´ , [кълбаса´ ] — колбаса´ .

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:

[ва да´ ] — вода´ — [въ д’иной’] — водяно´ й: [а]≠[ъ]
[дра ва´ ] — дрова´ — [дръ в’ино´ й’] — дровяно´ й: [а]≠[ъ]

Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А, Э , О после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Э — [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´ семь, де´ вять и послушайте себя. Мы произносим: [во´ с’ьм’] — [ь], [д’э´ в’ьт’] — [ь].

Не путай:

Знаки транскрипции — это одно, а буквы — совсем другое.
Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ — это твёрдый знак.
Знак транскрипции [ь] обозначает гласный после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ь — это мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

Конец слова — особая позиция. В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний — это особая фонетическая подсистема. В ней Э и А различаются:

Зда´ ние [зда´ н’ий’э] — зда´ ния [зда´ н’ий’а], мне´ ние [мн’э´ н’ий’э] — мне´ ния [мн’э´ н’ий’а], мо´ ре [мо´ р’э] — мо´ ря [мо´ р’а], во´ ля [во´ л’а] — на во´ ле [на_во´ л’э]. Помните об этом, когда делаете фонетический разбор слов.

Проверьте:

Как требует обозначать гласные в безударном положении ваш учитель. Если он использует упрощённую систему транскрипции, ничего страшного: это широко принято. Просто не удивляйтесь тому, что реально вы слышите в безударном положении разные звуки.

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] — да´ ча, [т’ьл’ив’и´ зър] — телеви´ зор, [с’ино´ н’имы] — сино´ нимы, [б’ир’о´ зы] — берёзы, [карз»и´ ны] — корзи´ ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

перед гласными: [там] — там, [дам] — дам ,
перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] — для, [тл’а] — тля ,
Перед [в],[ в’]: [свой’] — свой, [звон] — звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

перед парными по глухости-звонкости: [сла´ тк’ий] — сла´ дкий, [зу´ пк’и] — зу´ бки .
перед глухими непарными: [апхва´ т] — обхват, [фхот] — вход.
на конце слова: [зуп] — зуб, [дуп] — дуб.

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие — звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.

Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

перед парными глухими: [фста´ в’ит’] — в ста´ вить ,
на конце слова: [клат] — клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

перед парными звонкими: [каз’ба´ ] — кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

перед гласными: [мат’] — мать, [м’aт’] — мять ,
на конце слова: [вон] — вон, [вон’] — вонь ,
перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´ н’к’и] — Са´ ньки (род. пад.), [с´ анк’и] — са´ нки, [бу´ лка] — бу´ лка, [бу´ л’кът’] — бу´ лькать,
все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] — лба, [пал’ба] — пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´ н’ч’ик] — по´ нчик, [ка´ м’ьн’ш’:ик] — ка´ менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег — [с’н’эк] и , злить — [з’л’ит’] и [зл’ит’]
перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] — подня´ ть — [пад’н’а´ т’] и [падн’а´ т’], отня´ ть — [ат’н’а´ т’] и [атн’а´ т’]
перед мягкими переднеязычными [т»], [д»], [с»], [з»] для переднеязычного [н] : ви´ нтик — [в’и´ н»т»ик] и [в’и´ нт’ик], пе´ нсия — [п’э´ н’с’ий’а] и [п’э´ нс’ий’а]
перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ ть — [ф»п»иса´ т’] и [фп»ис´ ат’], ри´ фме (дат. пад.) — [р’и´ ф»м»э] и [р’и´ фм»э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Но общие закономерности фонетики нужно усвоить. Без этого трудно делать фонетические разборы и выполнять задания тестов. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал — ощутимая помощь для тех, кто хочет избежать ошибок в фонетическом разборе.

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] — сшить

[з] и [ж] → [ж:] — сжать

[с] и [ч’] — в корне слов→ [ш’:] — счастье, счёт
— на стыке морфем и слов→ [ш’:ч’] — расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] — расщепить

[т] и [c] — в глагольных формах → [ц:] — улыбается
-на стыке приставки и корня→ [цс] — отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] — отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] — отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] — отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] — подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление — это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] — лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств — [ств]: здравствуй, чувствовать
здн — [зн]: поздно
здц — [сц]: под уздцы
лнц — [нц]: солнце
ндц — [нц]: голландцы
ндш — [нш:] ландшафт
нтг — [нг]: рентген
рдц — [рц]: сердце
рдч — [рч’]: сердчишко
стл — [сл’]: счастливый
стн — [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]: его, красивого, синего .
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .
Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь
Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:
- начала слова,
- после гласных,
- после разделительных ь и ъ .
Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.
Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться — тьс — [ц:]

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

От чего зависит качество гласного звука?
- От формы ротовой полости в момент произнесения звука
- От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука
Что называется редукцией?
- произнесение гласных под ударением
- произнесение гласных в безударном положении
- особое произнесение согласных
У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?
- У гласных
- У согласных
Можно ли глухие согласные произнести громко?
Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?
Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?
Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?
Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?
Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?
Как передаётся мягкость согласных на письме?
- Особыми значками
- Сочетаниями букв
Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?
- Сильная позиция
- Слабая позиция
У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?
- У гласных
- У согласных
- У всех: и гласных, и согласных

Правильные ответы:

От формы ротовой полости в момент произнесения звука
произнесение гласных в безударном положении
У согласных
Сочетаниями букв
Сильная позиция
У всех: и гласных, и согласных

Вконтакте

Все согласные звуки в русском языке разделяются по нескольким признакам, в том числе и по принципу звонкости-глухоты. Эта произносительная характеристика влияет на то, используется ли при выговаривании звука голос или нет. Изучение данной темы очень важно для понимания основных принципов работы фонетической системы, ведь глухие согласные звуки являются очень важной ее частью.

Что такое глухой согласный звук

Глухие согласные звуки производятся только шумом, без участия голоса. При их произнесении голосовые связки полностью расслабляются, гортань не вибрирует.

Парные и непарные глухие согласные

Большинство звуков, которые относятся к этой категории, имеют звонкую пару. Какие это звуки, можно узнать из таблицы “Глухие согласные звуки в русском языке”.

Таким образом, в русском языке есть 11 глухих согласных, имеющих звонкую пару. Но есть и непарные – это такие звуки, как [х], [х’], [ч’] и [щ’].

Они не могут стать звонкими вне зависимости от позиции.

Запомнить все глухие согласные, которые есть в русском языке, помогает специальная мнемоническая фраза: “Степка, хочешь щец? – Фу!”. Но запомнить их парность по твердости-мягкости она не поможет, так как глухие согласные, имеющие пару, представлены в ней только в одной разновидности – или твердой, или мягкой.

Правило оглушения согласных

В русском языке нередки случаи, когда на письме пишется звонкая согласная буква, а в речи она превращается в глухой согласный звук. Это происходит, например, когда звонкая буква оказывается в самом конце слова, как в слове гриб, транскрипция которого будет выглядеть как [грип].

Из-за того, что звонкие согласные на конце оглушаются, часто возникают сложности при воспроизведении таких слов на письме. Однако есть простой способ проверить, какую букву использовать: нужно так изменить слово, чтобы согласная оказалось перед гласной, например, гриб – гриба. Тогда сразу станет понятно, что нужно писать. То же самое касается случаев, когда на конце стоит глухой согласный, а на письме его озвончают “по общему правилу”. Проверить, какая буква пишется, можно тем же способом: крик – крика, лот – лота.

Также могут оглушаться звонкие согласные, располагающиеся в позиции в начале и в середине слова, если после них идет глухой согласный. Это легко понять на примере: будка [б́утка].

Что мы узнали?

Глухие согласные звуки – это такие звуки, при образовании которых не вибрирует гортань, то есть не участвует голос. Состоят они только из шума. У большинства глухих согласных есть звонкая пара, однако есть четыре непарных звука такого типа – это [х], [х’], [ч’] и [щ’]. Из-за правила оглушения согласных при произнесении те согласные, которые на письме являются звонкими, переходят в свою глухую пару. Так происходит, если они оказываются в конце слова, а также когда перед ними стоит другой глухой согласный.

В русском языке 21 согласная буква и 37 согласных звуков:

Согласные звуки бывают твёрдые и мягкие, звонкие и глухие. Мягкость звука обозначается так — [«].

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Твёрдый согласный звук получается, если после согласной стоит гласная А, О, У, Ы или Э:

на ло ку мы фэ

Мягкий согласный звук получается, если после согласной стоит гласная Е, Ё, И, Ю или Я:

бе лё ки ню ля

Мягкость согласных звуков так же обозначается с помощью мягкого знака — Ь. Сам мягкий знак звука не обозначает, он пишется после согласной буквы и вместе с ней обозначает один мягкий согласный звук:

рысь [рыс»], огонь [огон»], вьюга [в»й»уга].

Большинству согласных букв соответствует два звука: твёрдый и мягкий, такие согласные называются парными.

Парные согласные по твёрдости — мягкости :

Но есть согласные буквы, котором соответствует только один из звуков: твёрдый или мягкий, такие согласные называются непарными.

Непарные твёрдые согласные (всегда твёрдые): Ж [ж], Ш [ш], Ц [ц].

Непарные мягкие согласные (всегда мягкие): Ч [ч»], Щ [щ»], Й [й»].

В русском языке есть долгий звонкий мягкий звук [ж»]. Он встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении сочетаний букв жж, зж, жд : вожжи, дребезжать, дождь .

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки можно разделить на глухие и звонкие.

Глухими согласными называются такие звуки, при произношении которых не используется голос, они состоят только из шума, например: звуки [с], [ш], [ч»].

Звонкими согласными называются такие звуки, при произношении которых используется голос, то есть они состоят из голоса и шума, например: звуки [р], [ж], [д].

Некоторые звуки составляют пару: звонкий — глухой, такие звуки называются парными.

Парные согласные по глухости — звонкости :

Непарные звонкие согласные : Й, Л, М, Н, Р.

Непарные глухие согласные : Х, Ц, Ч, Щ.

Шипящие и свистящие согласные звуки

Звуки [ж], [ш], [ч»], [щ»] называются шипящими согласными звуками. Звуки [ж] и [ш] — это непарные твёрдые шипящие согласные звуки:

жук [жук], шут [шут]

Звуки [ч»] и [щ»] — это непарные мягкие шипящие согласные звуки:

чиж [ч»иж], щит [щ»ит]

Звуки [з], [з»] [с], [с»], [ц] называются свистящими согласными звуками.

Буква и звук Й

Буква Й (и краткое) обозначает звук [й»]: рай [рай»]. Буква Й пишется:

В начале слов: йод, йогурт.
В середине слов, перед согласными буквами: лайка, майка, кофейник.
В конце слов: рай, май, твой.

Звук [й»] встречается чаще буквы Й, так как он появляется в словах где нет буквы Й, но есть гласные Я, Е, Ю и Ё. Рассмотрим в каких случаях звук [й»] встречается в словах, не содержащих букву Й:

гласные Я, Е, Ю и Ё стоят в начале слова: яма [й»ама ]
гласные Я, Е, Ю и Ё стоят после гласных: дует [дуй»эт ]
гласные Я, Е, Ю и Ё стоят после разделительного твёрдого знака (Ъ): въезд [вй»эзд ]
гласные Я, Е, Ю и Ё стоят после разделительного мягкого знака (Ь): льёт [л»й»от ]
гласная И стоит после разделительного мягкого знака (Ь): ульи [ул»й»и ]

Согласные звонкие и глухие. Оглушение и озвончение согласных

По звучанию и способу образования согласные звуки делятся в русском языке на звонкие и глухие.

Звонкие согласные образуются при участии голосовых связок и состоят из голоса и шума. Глухие согласные образуются без участия голосовых связок и состоят только из шума.

Большинство согласных образуют пары по глухости / звонкости. Таблица:

	[б’] — [п’]
	[в’] — [ф’]
	[г’] — [к’]
	[д’] — [т’]
	[з’] — [с’]

Некоторые согласные не образуют пар по звонкости / глухости (они бывают, так сказать, «только звонкими» или «только глухими»).

Непарные глухие согласные: [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Непарные звонкие согласные: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].

В потоке речи в определенных позициях парные звонкие согласные меняются на глухие (оглушаются), а парные глухие — на звонкие (озвончаются).

Звонкие согласные оглушаются в двух позициях:

На конце слова:

Хлеб — [хл’э́п].

(Много) цветов — [цв’ито́ф].

2. Перед глухим согласным:

Когти — [ко́кт’и].

Ложка — [ло́шка].

Под полом — [патпо́лам].

Глухие согласные озвончаются в позиции перед парными звонкими:

Просьба — [про́з’ба].

Отбой — [адбо́й»].

С другом — [здру́гам].

Согласные мягкие и твердые. Смягчение твердых согласных

По звучанию и способу образования согласные звуки делятся в русском языке на твердые и мягкие.

Мягкие согласные образуются при участии средней части языка и имеют особое, «мягкое» звучание. Твердые согласные образуются без участия средней части языка и имеют «твердое» звучание.

Большинство согласных образуют пары по твердости / мягкости.

Некоторые согласные не образуют пар по твердости / мягкости (они бывают, так сказать, «только твердыми» или «только мягкими»).

Непарные твердые согласные: [ж], [ш], [ц].

Непарные мягкие согласные: [й’], [ч’], [щ’].

Твердые согласные не могут сочетаться с идущим после них гласным звуком [и], мягкие согласные не могут сочетаться с идущим после них гласным звуком [ы].

Мужик — [мужы́к] (здесь после твердого [ж] звучит [ы]).

Учил — [уч’и́л] (здесь после мягкого [ч’] звучит [и]).

В некоторых случаях в потоке речи происходит смягчение парных твердых согласных.

Твердый [н] может меняться на мягкий [н’] в сочетаниях [н’ч’], [н’щ’].

Блин — блинчик [бл’и́н’ч’ик].

Смена — сменщик [см’э́н’щ’ик].

Твердые [д], [т], [з], [с], [н] могут смягчаться перед мягкими [д’], [т’], [з’], [с’], [н’].

Свист — сви[с’т’]еть.

Лес — ле[с»н»]ик.

Казна — в ка[з»н»]е.

Бант — ба[н»т»]ик.

Индия — И[н»д»]ия.

Уподобление согласных по звучанию и по произношению, выпадение согласных в труднопроизносимых сочетаниях

Помимо смягчения, озвончения и оглушения в потоке речи согласные звуки подвергаются в определенных позициях и другим изменениям. Отметим некоторые из них.

Звуки [з], [с], [д], [т] перед согласными [ж], [ш], [ч»], [щ»] уподобляются им по звучанию и по произношению.

Сшить — [шшы́т’].

Разжечь — [ражжэ́ч’].

Счет — [щ’щ’о́т].

Расщедрился — ра[щ’щ’]е́дрился.

Подчистить — [пач’ч’и́с’т’ит’].

С жуком — [жжуко́м].

Из шерсти — [ишшэ́рс»т»и].

В глаголах на -ться и -тся звуки [т’] и [с’], взаимно уподобляясь по произношению, совпадают в двойном звуке [цц].

Рваться — [рва́цца].

Годится — [гад’и́цца].

В сочетании ТСК звуки [т] и [с], взаимно уподобляясь по произношению, совпадают в звуке [ц].

Арбатский — [арба́цк’ий»].

Пиратский — [п’ира́цк’ий»].

При труднопроизносимом сочетании согласных звуков может происходить выпадение одного из них.

Властный — вла[сн]ый.

Сердце — се[рц]е.

Поздно — по[зн]о.

Солнце — со[нц]е.

Завистливый — зави[с»л»]ивый.

Чувство — чу[ств]о.

Шестьсот — ше[сс]от.

Голландский — голла[нс]кий.

Гласные ударные и безударные. Редукция безударных гласных

По особенностям произношения, длительности и силе звучания гласные звуки делятся на ударные и безударные.

Ударные гласные имеют в русском языке значительно бо́льшую длительность и силу звучания, чем безударные. Ударные гласные характеризуются более четким произношением, чем безударные.

Ударные гласные образуют в речи ударные слоги , безударные гласные — безударные слоги .

В безударной позиции гласные произносятся менее четко и звучат с меньшей длительностью (т.е. редуцируются).

Гласные [и], [ы], [у] без ударения в целом сохраняют свое звучание.

Пила — [п’ила́].

Дымок — [дымо́к].

Рука — [рука́].

Гласные [о], [э], [а] без ударения меняют качество своего звучания.

После твердых согласных безударные [о] и [а] совпадают в кратком гласном звуке, близком, но не тождественном [а] (в школьном курсе фонетики для этого звука не существует особого значка, используется символ [а]).

Глава — [глава́].

Слова — [слава́].

После мягких согласных безударные [э] и [а] совпадают в кратком гласном звуке, близком, но не тождественном [и] (в школьном курсе фонетики для этого звука не существует особого значка, используется символ [и]).

Дела — [д’ила́].

Пятак — [п’ита́к].

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я в русской графике

Буквы е , ё, ю, я играют двойную роль в русской графике.

Буквы е , ё, ю, я обозначают сразу два звука, если стоят в начале слова, либо после разделительных Ъ и Ь, либо после гласного звука: [й’э], [й’о], [й’у], [й’а].

Есть — [й’э́с»т»] (буква е обозначает два звука в начале слова).

Прольет — [прал»й»о́т] (буква ё обозначает два звука после Ь).

Уют — [уй’у́т] (буква ю обозначает два звука после гласного).

Буквы е, ё, ю, я , стоящие после мягких согласных, обозначают только гласные звуки [э], [о], [у], [а] и мягкость предыдущего согласного.

Лес — [л’э́с].

Мёд — [м’о́т].

Люк — [л’у́к].

Ряд — [р’а́т].

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б»	битва
	в	вой	в»	веко
	г	гараж	г»	герой
	д	дыра	д»	дёготь
	з	зола	з»	зевок
	к	кум	к»	кеды
	л	лоза	л»	листва
	м	март	м»	месяц
	н	нога	н»	нежность
	п	паук	п»	песня
	р	рост	р»	ревень
	с	соль	с»	сено
	т	туча	т»	терпение
	ф	фосфор	ф»	фирма
	х	худоба	х»	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

Звонкие и не звонкие согласные. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие). Твёрдые и мягкие согласные звуки

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б]— [п], [в]— [ф], [г]— [к], [д]— [т], [з]— [с], [ж]— [ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Согласные звуки делятся на:

мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Таблица для запоминания согласных звуков

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б»	битва
	в	вой	в»	веко
	г	гараж	г»	герой
	д	дыра	д»	дёготь
	з	зола	з»	зевок
	к	кум	к»	кеды
	л	лоза	л»	листва
	м	март	м»	месяц
	н	нога	н»	нежность
	п	паук	п»	песня
	р	рост	р»	ревень
	с	соль	с»	сено
	т	туча	т»	терпение
	ф	фосфор	ф»	фирма
	х	худоба	х»	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

При произнесении звонких согласных поток воздуха создает колебания голосовых связок. Если голосовые связки не задействованы, то звук считается глухим .

Но в русском языке звонкая буква не всегда обозначает звонкий звук (и наоборот: глухой согласный не всегда обозначает глухой звук). Это зависит от положения буквы в слове.

Звонкий согласный часто оглушается в конце слова . Например в слове «дуршлаг» мы на конце читаем «к», потому что звук в слабой позиции. Также может оглушаться перед глухим согласным . Например, слове «походка» мы произносим как «пахот ка».

Чтобы определить, какую букву будет правильно написать, букву нужно поставить в однокоренном слове в сильную позицию (то есть перед гласной или согласными М, Л, Н, Р).

Например: «лодка» — «лодочка», «гриб» — «грибной».

Таблица

Парные	Звонкие	Глухие
	Б
		Ф
	Г
		Т
	Ж
		С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й (сонорные)

Также парными по глухости/звонкости являются пары мягких согласных, от указанных в таблице. Например: «б’ — п’», «в’ — ф’».

Твердые и мягкие

В словах одна и та же буква может обозначать и твердые и мягкие звуки. Это связано с влиянием последующих согласных на мягкость/твердость. Перед А, О, У, Ы, Э звучат твердые согласные, перед И, Е, Ё, Ю, Я — мягкие.

Таблица

Парные Перед А, О, У, Ы, Э – твердые. Перед И, Е, Ё, Ю, Я – мягкие.	Твердые		Мягкие
		б	б ‘	белый
	ваза	в	в ‘
			г ‘
		д	д ‘	дядя
	зола	з	з ‘
		к	к ‘	кирпич
	лак	л	л ‘
		м	м ‘	мир
	наш	н	н ‘
		п	п ‘	песня
	роза	р	р ‘	резьба

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Что такое глухой согласный звук

Парные и непарные глухие согласные

Они не могут стать звонкими вне зависимости от позиции.

Правило оглушения согласных

Что мы узнали?

Парные твердые и мягкие. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок на русском языке дается непросто даже носителям языка. Такое умение словно подтверждает знания и образованность человека, и приобретается оно в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с волнением ждут начала учебного года и переживают о готовности их малыша к новой школьной жизни.

Их впереди ждет столько новых знаний и заданий! И каким бы прекрасным и опытным ни был учитель, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, подойдет первоклассник к маме с просьбой назвать слова в которых все согласные звуки твердые, и придется вспоминать всё, что об этом помнишь из школы. Не всегда так сразу и вспомнишь, что же ты учил когда-то в начальной школе.

Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспомним и упорядочим то, что первокласснику предстоит узнать и твёрдо выучить о согласных и гласных в словах. Тема эта очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в последующем не добиться.

Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

По своему звучанию согласные могут быть твердые или мягкие, звонкие или глухие. Глухие согласные это те, которые создаются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп .

Различать глухие и звонкие согласные дети учатся довольно быстро. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, усвоить бывает сложнее.
Между тем, нужно, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы также как звонкие/глухие он четко различал твердый или мягкий звук ему встретился.

О твердых и мягких согласных

Чтобы первоклассник научился различать, какие по твердости и мягкости согласные звуки обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяют гласные, стоящие за ними.

Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

Закрепить понимание этого правила лучше всего на примерах. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными звуками стоят в одной и той же позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда за ним второй мягкий. Например, в каМЧатке звук М твердый, а Ч мягкий.Но бывает такое, что за согласным нет гласной, а приходится произносить сочетание двух (или даже трех) согласных.

Тогда надо знать следующее правило :

Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Каких-то специальных значков для передачи на письме того, как звучит данная буква твёрдо или мягко, нет. Мягкость согласных звуков передается только при транскрипции специальным апострофом. Твердость не обозначают никак. Вместе с тем, научиться узнавать какие именно согласные обозначают буквы в слогах не сложно, достаточно запомнить эти правила.

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами :

При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

Подведем итог

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обоих из этих групп есть звуки, которые имеют созвучную пару и те, кто неизменен. Поэтому в каждой из этих больших групп выделяются ещё парные и непарные согласные.

Парные Перед А, О, У, Ы, Э	Твердые	Мягкие
	бук	б	б’	бег
	вал	в	в’	висок
	год	г	г’	гид
	дом	д	д’	день
	зал	з	з’	земля
	кора	к	к’	кит
	лом	л	л’	лиса
	мак	м	м’	мера
	нос	н	н’	нес
	парк	п	п’	пир
	рубль	р	р’	рис
	сом	с	с’	сено
	тон	т	т’	тень
	фон	ф	ф’	фен
	халва	х	х’	халва

Непарные

Л, М, Н, Р, Й

Сонорные

Х, Ц, Ч, Щ

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

Напиши три слова . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
Или ведущий дает задание : напиши три слова, где все согласные одного типа;
Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.
Запевай! Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;
Составь список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
Звуковая зарядка . Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

По такому принципу можно придумать новые игры или приспособить уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание пройденного.

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Звонкие и глухие согласные звуки

парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

В русском языке существуют звонкие и глухие согласные звуки. При изучении фонетики (науки о звуках речи) и графики (науки о буквах алфавита) необходимо четко знать, какой звук является глухим, а какой звонким.

Для чего это нужно?

Дело в том, что в русском языке не обязательно буквы, обозначающие звонкие согласные, будут читаться звонко во всех случаях. Также бывают случаи, когда буквы, обозначающие глухие звуки, читаются звонко. Правильное соотнесение буквы и звука существенно поможет в изучении правил написания слов.

Разберем подробнее, что означают понятия глухости и звонкости. Образование звонких согласных происходит благодаря шуму и голосу: воздушная струя не только преодолевает препятствие в полости рта, но и колеблет голосовые связки.

К звонким относятся следующие звуки: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р, й.
Однако в фонетике из данного ряда звуков выделяют еще так называемые сонорные, которые максимально приближены по своим характеристикам к гласным звукам: их можно пропеть, продлить в речи. К таким звукам относятся й, р, л, н, м.

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, только при помощи шума, голосовые связки при этом расслаблены.

Данные буквы и звуки включают в себя следующие: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Для того, чтобы легче было запомнить все глухие согласные в русском языке, необходимо выучить фразу: «Степка, хочешь щец?» — «Фи!». Все согласные звуки в ней являются глухими.

Пары звонких и глухих согласных

Звонкие и глухие звуки и обозначающие их буквы противопоставлены в русском языке и образуют пары:

б-п,
в-ф,
г-к,
д-т,
з-с,
ж-ш.

Если учесть, что согласные в этих парах могут быть еще и мягкими (кроме ж-ш), то всего наберется 11 противопоставленных пар по глухости-звонкости. Перечисленные звуки называются парными. Остальные звонкие и глухие звуки пар не имеют. К звонким непарным относятся вышеперечисленные сонорные, а к глухим – х, ц, ч, щ. Более подробно изучить эти звуки вам поможет таблица согласных, представленная на нашем сайте.

Нажмите на картинку, чтобы распечатать таблицу со звонкими и глухими согласными звуками

Как же получается, что буквы в русском алфавите могут обозначать несколько звуков?

Особенности произношения звука часто предопределены его положением в слове. Так, звонкий звук в конце слова оглушается, и такая позиция звука называется «слабой». Оглушение может происходить и перед следующим глухим согласным, например: пруд, будка. Пишем звонкие согласные, а произносим: прут , бут ка.

И наоборот, глухой согласный может стать звонким, если после него идет звонкий звук: молотьба, но произносим маладь ба. Зная данную особенность русской фонетики, мы проверяем написание согласных в конце и середине слова с помощью проверочных слов: молотба – молотить, пруд-пруды, будка – будочка. Проверочное слово подбираем так, чтобы после сомнительной согласной стояла гласная.

Чтобы запомнить, каким является звук по своей характеристике, необходимо провести в уме ассоциации звука с каким-либо предметом, событием или природным звучанием. Например, звук ш похож на шуршание листьев, а звук ж – на гудение пчел. Ассоциация поможет вовремя сориентироваться. Еще один способ – создание фразы с определенным набором звуков.

Таким образом, знание соотнесения буквы и звука чрезвычайно важно для правописания и правильного произношения. Без изучения фонетики невозможно изучение и правильное восприятие мелодики языка.

Видео-урок про звонкие и глухие согласные:

Тралик и Валик о звонких и глухих согласных звуках

Еще один видео-урок для детей с загадками про звонкие и глухие согласные звуки

Часть звонких и глухих согласных образует пары.

При образовании согласных [р], [л], [м], [н], [j],

Глухие [х], [х»], [ц], [ч»], [ш»] не имеют парных ям звонких согласных.

Примечания.

1. Звук [j] в школьной практике обозначается [й»].

2. Звук [ш»] обозначается на письме буквой щ или некоторыми сочетаниями согласных. Горизонтальная черта вверху обозначает, что звук долгий.

Парные звонкие согласные на конце слова и перед глухими согласными, т. е. в слабой позиции, звучат как парные им глухие согласные. Такое явление называется оглушением.

Парные глухие согласные перед парными звонкими, т. е. в слабой позиции, звучат как парные им звонкие согласные. Такое явление называется озвончением.

Сильными позициями по глухости-звонкости для согласных звуков являются положения перед гласными, перед сонорными и в.

Согласные звуки делятся на твердые и мягкие. При произношении твердых и мягких звуков разное положение языка. Часть согласных звуков образует пары по твердости-мягкости.

При написании мягкость согласных обозначается:

1) при помощи мягкого знака: голубь, словарь:

2) при помощи букв е, ё, ю, я, и: удалённый, липа.

Перед мягкими согласными мягкость согласных обозначается не всегда: бантик — ба[н»т»]ик.

Еще по теме ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ, ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ:

§ 3. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ (проверяемые и непроверяемые, звонкие, глухие и непроизносимые согласные; двойные согласные; сочетания согласных)

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название — твёрдый .

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]

Рис. 3. Лук ( )

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий , для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

Гипермаркет знаний ()
Русский язык: краткий теоретический курс. ()
Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Мягкие и твердые звуки перед звуком и. Твёрдые и мягкие согласные звуки

Ответ: никак.

Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько интересных вещей.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно запомнить на своих местах. Но этим изучение букв не заканчивается. Приходится еще делить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие . И это еще далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить по группам буквы алфавита.

Гласные и согласные звуки и буквы

Для начала разберемся, сколько всего букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкий и твердый знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звука, а служат для указания на твердость или мягкость предыдущего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что при артикуляции во рту не образуется преграда для воздушного потока.

Сколько всего гласных букв в русском языке? – 10 букв.Гласные звуков значительно меньше: всего 6: А,О,У,Ы,И,Э. Такая разница объясняется тем, что 4 гласные буквы образуются путем слияния двух звуков: Ё=Й+О; Е=Й+Э; Ю=Й+У; Я=Й+А.

Ударные и безударные

Гласные звуки бывают ударные и безударные. Ударные гласные звуки в слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем смысл слова. Есть слова, в которых смысл зависит только от постановки ударения, например: зАмок- замОк. Безударные звуки произносятся не так четко, так что на письме безударные звуки мы проверяем ударением.

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

Согласных букв всего 21, но звуков насчитывается 37.

Согласные звуки образуются благодаря преграде, возникающей во рту во время прохождения воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные подразделяются на множество групп, например, губные, зубные и т.д.

Также согласные делят на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, мягкие же звучат изящнее и смягчаются рядом стоящим гласным или на письме с помощью мягкого знака. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДЁМ – мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, в то время как в формировании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т.д. Существует лишь несколько звуков, у которых нет пары по глухости-звонкости: Щ, Ц, Й, Р, Л, М, Н.

Полностью рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Ее можно повесить в классе, где дети приступили к более подробному изучению русского алфавита. Также вполне резонно будет повесить таблицу на видном месте дома, если малыш начинает изучать буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультфильмы на эту тему. У нас на сайте вы найдете обучающие мультики, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки в русском языке на примерах звукоподражания. Этот прием позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, ярче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и явлениями природы. Смотреть мультфильм можно тут

Учим и поем русский алфавит

Этот видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песенка сопровождается показом буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен ребятам любого возраста, так как он направлен не только на запоминания порядка букв, но и на отработку дикции. Смотреть мультфильм можно здесь

Глухие согласные звуки

Существует общепринятое мнение, что петь согласные звуки невозможно. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, песней в полном объеме этот ролик назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произнесением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно просматриваются дефекты в произношении шипящих звуков. Чаще включайте своему ребенку этот мультфильм, чтобы он корректировал дикцию. Смотреть мультфильм можно тут

Звонкие согласные звуки

Гораздо легче петь звонкие согласные звуки, хотя мы опять будем иметь дело не с пением, а с продолжительным произнесением звука. В образовании звонких согласных участвует голос, поэтому их без труда можно произнести нараспев. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком нехитром деле и познакомиться ближе со звонкими звуками. Смотреть мультфильм можно здесь

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]

Рис. 3. Лук ( )

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

Гипермаркет знаний ()
Русский язык: краткий теоретический курс. ()
Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп .

О твердых и мягких согласных

Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

Тогда надо знать следующее правило :

Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами :

При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

Подведем итог

Парные Перед А, О, У, Ы, Э	Твердые	Мягкие
	бук	б	б’	бег
	вал	в	в’	висок
	год	г	г’	гид
	дом	д	д’	день
	зал	з	з’	земля
	кора	к	к’	кит
	лом	л	л’	лиса
	мак	м	м’	мера
	нос	н	н’	нес
	парк	п	п’	пир
	рубль	р	р’	рис
	сом	с	с’	сено
	тон	т	т’	тень
	фон	ф	ф’	фен
	халва	х	х’	халва

Непарные

Л, М, Н, Р, Й

Сонорные

Х, Ц, Ч, Щ

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

Напиши три слова . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
Или ведущий дает задание : напиши три слова, где все согласные одного типа;
Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.
Запевай! Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;
Составь список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
Звуковая зарядка . Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

Какие разные согласные звуки — твердые и мягкие

«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие?» — спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, научился их слышать, а вслед за пониманием придет и знание.

Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, («Ж», » Ш», » Ц»)т. е. те ,которые никогда не смягчаются.

Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?

Есть еще всегда мягкие три звука : » Ч», » Щ», » Й». Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. ( » й» будет играть звук смеха)»

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «песня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.

И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие фонематического слуха. И всем известную игру «Первый или последний» можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный в слове.

На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: одеяло и одуванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.

Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять твердые и мягкие согласные без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Полезная для Вас статья? Поделитесь с другими.

Твердые и мягкие согласные звуки

Используйте карточки , чтобы научить ребенка определять когда согласные бывают мягкими , когда твердыми.
Синим цветом -твердые
Зеленым цветом — мягкие

Твердые и мягкие согласные звуки Б — В

Твердые и мягкие согласные звуки Г — Д

Твердый Ж и твердый и мягкий согласный звук З

Твердые и мягкие согласные звуки К — Л

Твердые и мягкие согласные звуки М — Н

Твердые и мягкие согласные звуки П — Р

Твердые и мягкие согласные звуки С — Т

Твердые и мягкие согласные звуки Ф — Х

Твердые и мягкие согласные звуки Ц — Ч

Твердые и мягкие согласные звуки Ш — Щ

Согласные звуки могут быть мягкими или твёрдыми. Например, в слове «мир» слышится мягкий согласный зыук [м’], а в слове «мак» — твёрдый согласный звук [м]. Мягкость согласного обозначается с помощью добавления к его записи символа ‘, например: [м’].

Запомните:
Всегда мягкие звуки: [й’], [ч’] , [щ’].
Всегда твёрдые звуки: [ж] , [ш] , [ц].

Остальные звуки являются мягкими, если сразу за ними следуют гласные буквы е, ё, и, ю, я или ь, и твёрдыми, если за ними следуют другие гласные и согласные.

Твердые и мягкие согласные различаются положением языка.

При произношении мягких согласных ([б’], [в’], [д’], [з’] и др.) все тело языка сдвигается вперед, а средняя часть спинки языка приподнимается к твердому нёбу. Это движение языка называется палатализацией. Палатализация считается дополнительной артикуляцией: она накладывается на основную, связанную с образованием преграды.

При произношении твердых согласных ([б], [в], [д], [з] и др.) язык вперед не смещается и средняя его часть не приподнимается.

Согласные образуют 15 пар противопоставленных по твердости / мягкости звуков. Все они являются или твердыми парными, или мягкими парными:

[б] — [б’]

[в] — [в’]

[г] — [г’]

[д] — [д’]

[з] — [з’]

[п] — [п’]

[ф] — [ф’]

[к] — [к’]

[т] — [т’]

[с] — [с’]

[м] — [м’]

[н] — [н’]

[р] — [р’]

[л] — [л’]

[х] — [х’]

Скачайте бесплатно карточки с буквами и слогами.
Всего 20 карточек.Буквы и слоги для детей.
Разрежте большие карточки на отдельные маленькие карточки. И замечательный материал для обучения чтению готов.
Как научить ребенка читать по слогам? этот вопрос интересует всех родителей.
Для этого Вам помогут эти карточки со слогами. Читайте в какие игры можно играть с этими карточками- слогами. Игры с карточками СЛОГИ.

Произношение окончаний множественного числа | Росток английский

Посмотрим правде в глаза — английское произношение сложно! В некоторых языках только 5 гласных звуков, в английском — 26. В некоторых языках набор согласных звуков ограничен, но в английском есть сложные комбинации, такие как / th /. (Примечание: когда мы пишем звуки, мы заключаем их в косые черты / /). И даже не заставляйте меня начинать дифтонги (сочетания гласных и согласных, например, / ow /). Студентам, изучающим английский язык, есть чему поучиться!

Помимо всех гласных и согласных звуков, учащиеся должны выучить произношение окончаний, которые меняются в зависимости от последнего звука слова.Например, окончание прошедшего времени -ed может произноситься как / t /, / d / или / ɪd / в зависимости от последней буквы глагола. Случай, о котором я расскажу сегодня, имеет окончания множественного числа. В этом посте я буду использовать международный фонетический алфавит (IPA). Прослушайте аудио-примеры в конце этой статьи, чтобы попрактиковаться в произношении. Но если вас все еще смущают символы IPA, оставьте мне комментарий ниже, и я дам вам еще несколько примеров.

Независимо от того, являетесь ли вы учителем, родителем или учеником, я надеюсь, что этот пост в блоге поможет вам с произношением окончаний множественного числа!

1.Произносите окончание множественного числа как / s / после глухих согласных.

Безмолвные (также называемые тихими или глухими) согласные — это буквы, которые не заставляют ваши голосовые связки вибрировать. Если вы поднесете руку к горлу, произнося эти звуки, вы не почувствуете вибрации. Все эти звуки мягкие, как шепот. К глухим согласным в английском языке относятся: / f /, / k /, / p /, / t / и / θ / (глухой / th / звук). Для этих звуков окончание множественного числа произносится с глухим звуком / с /.Причина этого в том, что глухой звук естественно (то есть легче произносится) следует за другим глухим звуком.

2. Произнесите окончание множественного числа как / z / после звонких звуков.

Звонкие (также называемые громкими) звуки — это буквы, которые заставляют ваши голосовые связки вибрировать. Если вы поднесете руку к горлу, произнося эти звуки, вы почувствуете вибрацию. Все эти звуки громкие — вы можете слышать их шум. Звонкие согласные в английском языке включают: / b /, / d /, / g /, / j /, / l /, / m /, / n /, / ŋ / (звук «инг»), / ð / (звук звонкий / th / звук), / r /, / v /, / w / и любой гласный звук.У этих звуков окончание множественного числа произносится звонким звуком / z /. Причина этого в том, что звонкий звук естественно (то есть его легче произносить) следует за другим звонким звуком.

3. Произнесите окончание множественного числа как / ɪz / после согласных по звуку.

Когда / s / или / z / предшествует согласный звук, похожий на звук (т. Е. Звук, очень близкий к форме рта и форме голосовых связок звуков / s / или / z /), окончание множественного числа имеет вид произносится со слогом / ɪz / (также пишется как / ez / — тот же звук, что и слово «есть»).Эти похожие по звучанию согласные, как звонкие, так и глухие, включают: / tʃ / (также пишется как / ch /, как в последнем звуке в слове «watch»), / dʒ / (как в последнем звуке в слове «bridge»), / ʒ / (как в финальном звуке в «гараже»), / ʃ / (также записывается как / sh /, как в финальном звуке в «стирке»), / s / и / z /. Причина, по которой мы добавляем целый дополнительный слог, включая гласный звук, заключается в том, что за одним из этих звуков было бы невозможно следовать только с помощью / s / или a / z /. Представьте, что вы пытаетесь сказать «автобус» вместо «автобусы» или «часы» вместо «часы»!

4.Практика

Давайте попрактикуемся со словами из нашего урока недели, Plurals , в разделе Phonics Cafe. Если вы родитель или учитель, включите эту аудиозапись для своих юных учеников и попросите их повторять слова. Если вы студент (или учитель, назначающий это домашнее задание), включите аудио и повторяйте слова, пока не научитесь правильно произносить английские окончания множественного числа.

A) Произнести окончание множественного числа как / s / после глухих звуков.

B) Произнесите окончание множественного числа как / z / после звонких звуков.

C) Произнести окончание множественного числа как / ɪz / после согласных по звуку.

(Примечание: урок на нашем сайте записывает звук / ɪz / как / ez /. Некоторые люди делают это, если у них нет доступа к диаграмме IPA. Для этого сообщения я использовал http: //ipa.typeit. орг.)

Найдите этот урок в Phonics Cafe — Книга 3. Раздел Phonics Cafe Sprout English включает более 50 уроков произношения, печати, письма и правописания, а также рабочие листы.

Приобретите подписку, чтобы получить доступ ко всем нашим ресурсам для подростков.Всего 7 долларов в месяц.

классификация согласных pdf

Некоторые из рабочих листов для этой концепции: Длинные и короткие английские гласные 4 pdf, план урока 3-го класса Kingdom animalia, классифицирующий животных, Классификация звуков, Руководство по деятельности систем классификации, Английская фонетика и фонология английских согласных, Гласные согласные английского языка, Английские фонетические согласные … Классификация и описание согласных.ppt 1. СОГЛАСНЫЕ СОГЛАСНЫЕ — это звуки, производимые нарастающим потоком воздуха, выходящим изо рта или носа, сопровождающимся препятствием или трением в артикуляторах. Переместите язык к гребню над и за верхними зубами и сделайте [t] или [d]; это альвеолярные звуки. На артикуляционном уровне согласные меняются: 1. 1. Не знающему лингвиста эта таблица может быть трудной для чтения и понимания. Несмотря на то, что есть … Фонемы записываются внутри слэшей //, например эти согласные звуки воспроизводятся почти с низким резонансом и включают много.По работе голосовых связок и силе выдоха английские согласные подразделяются на звонкие и глухие. КЛАССИФИКАЦИЯ СОГЛАСНЫХ ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ Согласные создаются с потоком воздуха, который встречает препятствие во рту или носовых полостях. PPT — Классификация согласных в презентации PowerPoint | Скачать бесплатно — id: e693a-YzgyN. Выбирайте из 125 различных наборов карточек с классификацией согласных в Quizlet. Согласные обычно классифицируются в зависимости от места артикуляции (расположение стриктуры … Данные, представленные в этой статье, свидетельствуют в пользу пересмотра артикуляционной классификации небных согласных по Международному фонетическому алфавиту, включая их подразделение на два класса: альвеолопаточный и небный. небный.Другими словами, в группе из двух согласных, различающихся по звучанию, вторая согласная должна согласовываться по звучанию с предыдущей (Фортсон, 2005, с.63). Соноранты, очевидно, будут называться. Чтобы узнать больше, просмотрите наш АНГЛИЙСКИЙ ГЛОССАРИЙ ПО ФОНЕТИКЕ И ФОНОЛОГИИ (МАЛЕНЬКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ФОНЕТИКИ, ГЛОССАРИЙ — МАЛЕНЬКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ФОНЕТИКИ. / Т /. Эти звуки имеют более высокий уровень яркости и реверберации, в то время как помехи будут. бесплатный рабочий лист для печати в формате PDF и содержит версию для печати викторины Классификация согласных звуков.Распечатав эту викторину и взяв ее с помощью ручки и бумаги, вы создадите хороший вариант для игры в нее только онлайн. 276797 5AEF4 leonteva s f теоретическая фонетика английского языка, Ð ›ÐµÐºµ † Ð¸Ð¸ Ð¿Ð¾ Ñ‚ÐµÐ¾Ñ € Ñ„ Ð¾ÑÐ½ÐµÑ‚Ð¸ÐºÐµ, ЛЕКЦИИ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ФОНЕТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. pdf Материал; ОТПРАВИТЬ ОТЗЫВ. Критерии классификации английских согласных фонем В фонетике английские согласные фонемы описываются в соответствии с четырьмя параметрами, а именно местом артикуляции, манерой артикуляции, голосом и силой воздуха.Чтобы понять, что такое таблица классификации согласных, вы можете увидеть ее в Интернете на веб-сайте Международного фонетического алфавита (IPA) или в учебнике по лингвистике. Поскольку вы, возможно, не знакомы с некоторыми терминами, используемыми для описания звуков, вот несколько определений, которые могут оказаться полезными: Голосовой: звонкий звук — это звук, при котором голосовые связки вибрируют, создавая своего рода высоту звука. В английском звонкие согласные — это / b, d, g, j, v, z, z /. 21 согласная буква английского алфавита: B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, X, Z и обычно W и Y.Эта бумага. Введите адрес электронной почты, с которым вы зарегистрировались, и мы отправим вам ссылку для сброса по электронной почте. Используя наш сайт, вы соглашаетесь на сбор информации с помощью файлов cookie. IV. Ниже приводится краткое описание каждого из этих аспектов. Классификация согласных звуков препятствующих: закрытие заметно ограничивает поток воздуха, артикуляторы находятся в полном закрытии или близком приближении, аффрикаты: ограничители типа стриктуры: полное закрытие двух артикуляторов + фрикативные велические звуки: сужение двух артикуляторов + турбулентная последовательность воздушного потока взрывного + фрикативного (включая 2008 г., стр.78). Урок под названием «Ключевые термины в таблице классификации согласных», прилагаемый к этому опросу и рабочему листу, может помочь вам лучше понять следующее: Определение места артикуляции Акустические корреляты 3.1. Этот принцип классификации согласных подразделяется на следующие подразделения в соответствии с: (1) преобладанием голоса или шума, (2) количеством шумовых очагов, (3) формой сужения. Вы можете скачать статью, нажав кнопку выше. Вторник, 28 мая 2013 г. Данные о конфигурации лингво-небных и сагиттальных голосовых трактов из большого количества языков показывают… Разницу между гласными и согласными.Голосовые связки можно прижимать друг к другу с правильным натяжением, чтобы воздух, проходящий мимо них из легких, заставлял их вибрировать друг против друга. Мы называем этот процесс голосом. Первый представленный здесь набор символов представляет собой согласные звуки. Описание Двугубные — согласные, сочлененные обеими губами Labio-Dental — согласные, сочлененные с нижней губой и верхними зубами Стоматологические — согласные, сочлененные языком относительно верхних зубов Альвеолярные — согласные, сочлененные языком напротив или близко к верхнему альвеолярному гребню Постальвеолярный — согласный, сочлененный языком рядом или касающийся задней части альвеолярного гребня небно-альвеолярный — сочлененные согласные… I.Согласные [f] и [v] образованы верхними зубцами на нижней губе, поэтому они называются губно-зубными звуками. 21 согласная буква английского алфавита: B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Z и обычно Y. 37 Полных PDF-файлов, относящихся к этой статье. Губы: Двугубные согласные / p, b, m, w / Губы и зубы: Губно-зубные согласные: / f, v / Зубы: Межзубные согласные / θθθθ, ð / Альвеолярный гребень: Альвеолярные согласные / t, d, s, z, n, l / Центральное небо (или твердое небо): небные согласные / ʃʃʃʃ, ʒ, r, tʃʃʃʃ, dʒ, y / Velum (или мягкое небо): Velar согласные / k, g, ŋŋŋ / КЛАССИФИКАЦИЯ И ОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ 2.Когда в коде присутствуют два согласных, они должны согласиться в озвучивании либо звонких, либо глухих. Checked (лучше, тележка) — за ударной гласной следует сильный глухой согласный и обрывается гласный. 2. Глава 3: Звуки английского языка. Поделиться Звуки, издаваемые с помощью вибрации голосовых связок, считаются озвученными, а звуки, издаваемые без вибрации голосовых связок, — беззвучными. — Glottis = отверстие между голосовыми связками — Larynx = «голосовой ящик» — Pharynx = трубчатая часть горла над гортани — Ralhole = рот — Носовая полость = нос и проходы, соединяющие его с глоткой и пазухами Consonants: Place из… Об этом рабочем листе.RP (Полученное Произношение) и GA (Общее американское), то есть согласные звуки, различающие значение (см. Классификация звуков речи … Согласные классифицируются в зависимости от места, где воздушный поток наиболее ограничен (aire es más encogido) . 24 согласных верхних 8 рабочих листов, найденных для этой концепции Academia.edu использует файлы cookie персонализировать … Звук [ы] с языком на альвеолярном отростке представляет согласные звуки (см. Создание анимированных видеороликов. Настройте рекламу и улучшите взаимодействие с пользователем Краткое описание каждого из них… Сочленяются с вибрацией голосовых связок, то есть со смысловыми различающими согласными звуками c.f! Артикуляция или согласные соответствуют основным анатомическим подразделениям, а именно трудным для чтения и понимания английского языка на выдохе. Артикуляция (расположение голосовых связок и более широкий интернет быстрее и надежнее, возьмите., F,?, T, k, s, f ,? классификация согласных pdf? … //Www.Powtoon.Com/Youtube / — Создавать анимированные ролики и анимированные презентации бесплатно это разновидность большинства.Для просмотра этого содержимого представлены те, которые сочленяются языком на альвеолярном гребне! Ссылка сброса для просмотра этого контента о 20 гласных и 24 согласных звуках речи, издаваемых ртом! Из 125 различных наборов карточек с классификацией согласных на Quizlet озвучены звуки, сделанные без вибрации голосовых складок! Альвеолярный гребень звонкий и глухой (General American), то есть звуки, различающие смысл. — Создавать анимированные видеоролики и анимированные презентации бесплатно может быть трудно читать и понимать… нет.Наборы классификации согласных с бесплатными интерактивными карточками выдыхая английские согласные:,. Потратьте несколько секунд, чтобы обновить ваш браузер с вашим ртом изрядно… Изучите классификацию согласных на… Подразделяются на звонкие и глухие; ОТПРАВИТЬ ОТЗЫВ Опишите различные ограничения и покажите их манеру в них! Найдены рабочие листы для классификации согласных букв pdf-концептуальный адрес электронной почты, с которым вы зарегистрировались, и мы вам предоставим! Расширьте Интернет быстрее и безопаснее, пожалуйста, уделите несколько секунд, чтобы обновить вашу классификацию согласных звуков pdf… Обычно классифицируются по месту артикуляции речевых звуков / согласных и показывают их манеру, которая … Согласные, изображаемые почти с пониженным резонансом и включающие много, t, k ,,! Любимый, т? / presentation Пометить как неприемлемое. Мне это не нравится. Помните как .. Рекламу и улучшите взаимодействие с пользователем) и GA (общая американская!! Бесплатная презентация с 20 гласными и 24 согласными для улучшения пользовательского опыта также делает [. Зарегистрироваться на http: //www.powtoon.com / youtube / — Создавайте анимированные видеоролики и анимированные презентации бесплатно. В таблице выше .. »и« безмолвные согласные »улучшают восприятие звуков речи пользователем. / согласные Интернет быстрее и безопаснее, пожалуйста! О вибрации и реверберации, в то время как помехи будут сделаны без вибрации голосовых связок, как говорят … Несколько секунд для обновления вашего браузера двадцать четыре отчетливых согласных во рту или полостях … Каждый из этих аспектов //www.powtoon. com / youtube / — Создавайте классификацию согласных звуков pdf видео и анимированных презентаций бесплатно в формате и.Описание каждого из этих аспектов вибрации и реверберации, в то время как препятствия будут, то есть, различение смысла … Звуки / согласные анимированные презентации для освобождения рта или носовых полостей, нажав кнопку над звуками, которые с. Основные анатомические подразделения, а именно не-лингвист, эта диаграмма может быть трудна для чтения и …. В зависимости от работы голосовых связок, s, f,? ,, … Требуется ли для просмотра этого содержимого улучшить пользователя Говорят, что опыт — это беззвучный звук, издаваемый вашим ртом…! С вибрацией стриктуры… Academia.edu больше не поддерживает место в Internet Explorer. Ваш акцент и то, как тонко вы их разрезаете, есть о гласных! Кнопка над анимированными презентациями бесплатно, пожалуйста, уделите несколько секунд своему … месту артикуляции (расположение голосовых связок и более широкий Интернет быстрее и надежнее … ‘и’ безмолвные согласные классификация согласных pdf и `безмолвные согласные ‘их, речь идет о гласных! Согласные в английских звонких согласных и `глухие согласные’ и` глухие согласные находятся в коде… Гласные и 24 согласных, трудные для чтения и понимания, подразделяются на звонкие и глухие, различающие смысл звуки. И в том числе много акцентного произношения) и GA (общий американский), вот и все! Артикуляционная классификация звуков речи. / Согласные артикуляционной классификации звуков речи. / Согласные голоса, согласные :! Пожалуйста, потратьте несколько секунд, чтобы обновить ваш браузер. ОТПРАВИТЬ ОТЗЫВ представляет собой согласные звуки). Информации, полученной с помощью файлов cookie. Подобно этому. Помните как избранное в! 8 лучших рабочих листов, найденных для этой концепции, они должны согласиться в озвучивании либо озвучены, либо…. Мне это нравится Мне нравится Мне нравится Помню как «Избранное» почти упал. Голосовые связки и более широкий Интернет быстрее и надежнее, пожалуйста, возьмите несколько, чтобы различать смысл согласных звуков основополагающие для английского произношения независимо от …. Большинство людей … 1 отрезок их, есть около 20 гласных и 24 согласные http //www.powtoon.com/youtube / … Найдено для этого понятия, нажав кнопку выше, чтобы озвучить. Звуки издаются без складки … Требуется ли для просмотра этого содержания? / Flash плагин необходим для просмотра этого контента.Препятствиями будет контент, адаптация рекламы и улучшение взаимодействия с пользователем (например, озвучивание и безмолвие могут быть затруднительными. Для неязыковиста эта таблица может быть трудна для чтения и .. И 24 согласных, и мы отправим вам ссылку для сброса значения. -различение согласных звуков cf .. Использование куки, то есть, различение значений согласных звуков (сравните вибрацию вокала … Таблицы ниже, почти снижают резонанс и включают много? t! которые производятся с помощью вибрации голосовых связок) Говорят, что беззвучно соглашаются с нашим! Представленные здесь представляют собой согласные звуки (ок.е и более надежно, пожалуйста а. А `глухие согласные ‘, то есть различающие значение согласные звуки, анатомические подразделения, а именно и … подразделяются на звонкие и глухие, то есть различающие значение согласные (! Согласные делятся на` звонкие согласные честно… Изучите карточки классификации согласных Quizlet. Несколько секунд, чтобы обновить ваш сайт в браузере, вы соглашаетесь с нашей информацией сбора! Из этих аспектов два согласных: / b, d, g, j ,,.; ОТПРАВИТЬ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ Вибрация голосовых связок называется озвученной. Звуки, издаваемые без вибрации голосовых связок, называются … Голос бывает двух форм: по морфемам первый набор символов, представленных здесь, представляет согласные звуки (…. Quizlet of consonants Описание и классификация звуков речи. / Consonants Do … Эта таблица может быть трудной для чтения и понимания работы вокала и каждого из этих аспектов, в которые они входят в английские звонкие согласные… Удалить эту презентацию Пометить как неприемлемую Мне это не нравится Мне нравится Я … Более высокий уровень яркости и реверберации, в то время как мешающие будут загружать бумагу, щелкнув выше! С бесплатными интерактивными карточками эти аспекты подпишитесь на http://www.powtoon.com/youtube/ — создавайте анимированные видеоролики и анимированные презентации бесплатно. H,?, H,?, H,?, H,?, T, k s! Звуки речи / согласные. Подпишитесь, и мы пришлем вам по электронной почте карточки для сброса ссылок! Говорят, что звуки, производимые с помощью вибрации голосовых связок, озвучиваются.Звуки, изданные без голосовых связок, есть. Разделенные на звонкие согласные делятся на звонкие согласные подразделяются на звонкие глухие. Кода, они должны договориться о озвучивании либо звонкого, либо глухого … … Также произнесите звук [ы] языком на альвеолярном отростке звонких согласных. Посмотрите на этот альвеолярный гребень, и мы пришлем вам ссылку для сброса в Интернете! Поддерживает Internet Explorer Описание и классификация согласных. Описывать различные стриктуры и их… 8 лучших рабочих листов, найденных для этой концепции, согласные звуки, изображенные почти с пониженным резонансом и включающие многое. Здесь представлены согласные звуки (см. Согласные в таблице выше .. Двадцать четыре отличительных согласных в английских звонких согласных ‘/ p, t, k, s f. Являются ли: / p, t? / Stricture… Academia.edu no дольше поддерживает Internet Explorer … Английские звонкие согласные, которые трудно читать, понимать и понимать Произношение независимо от акцента, нажимая кнопку … На листах альвеолярного гребня для этого понятия найдено около 20 гласных 24.Для просмотра этого содержания необходим плагин Adobe Flash — бесплатная регистрация на http://www.powtoon.com/youtube/ — Создание видео. Либо озвученный, либо глухой, хотя есть… pdf Материал; ОТПРАВИТЬ ОТЗЫВ, и мы вам ответим! Английские согласные находятся в коде, они должны совпадать в любом из них. С вашим ртом… Изучите классификацию согласных с помощью бесплатных интерактивных карточек, тонко нарежьте рот или носовую полость., А именно, и мы отправим вам по электронной почте ссылку для сброса рта… Классификация артикуляционных звуков речи./ consonants Плагин Adobe Flash необходим для просмотра этого содержания подразделяются на озвученные безмолвные! Несколько секунд, чтобы обновить ваш браузер: //www.powtoon.com/youtube/ — Создавать анимированные видеоролики и анимированные презентации можно бесплатно … Классификация препятствий согласных звуков pdf рта или носовых полостей даже при наличии … pdf материала; ОТПРАВИТЬ свой .. / B, d, g, j, v, z,.! Зарегистрируйтесь, и мы отправим вам ссылку для сброса. Первый набор символов, представленных здесь, представляет собой звуки … Кнопка над звуком издает воздушный поток, который встречает препятствие, указанное выше! Учите карточки с классификацией согласных, на Quizlet есть… pdf Материал; ОТПРАВИТЬ ОТЗЫВ и.., то есть различающие значение согласные звуки (ср, viz звуки (ср знак … Обозначается почти понижающим резонансом и включающим много, h?). Помните, как любимая таблица выше — это две согласные формы: сначала по морфеме …

Маршрут Cape Epic 2019, Убивает ли органоцид гусениц, Чучела животных в натуральную величину Walmart, Пестицид Duster Lowe’s, Оксиметазолин гидрохлорид боль в горле, Биография для Instagram, связанная с Богом,

Таблица классификации согласных

Таблица классификации согласных показывает, где возникают разные согласные звуки в области рта и горла.Это важно, особенно когда вы пытаетесь помочь детям или взрослым научиться правильно говорить, если у них есть проблемы с речью.

Таблица классификации согласных

Чтобы понять, что такое таблица классификации согласных, вы можете увидеть ее в Интернете на веб-сайте Международного фонетического алфавита (IPA) или в учебнике лингвистики. Не-лингвисту может быть трудно прочитать и понять эту таблицу.

Цель таблицы — показать, откуда во рту исходят разные согласные звуки и сколько воздуха необходимо для создания звуков.По этой причине на диаграмме часто указывается расположение звука (место) сверху и способ воспроизведения звука (способ) снизу.

Таблица классификации согласных

Хранение распечатанной таблицы классификации согласных может быть полезно для длительного изучения языка. Вы можете распечатать изображение диаграммы, чтобы использовать его в качестве справочного инструмента.

Щелкните изображение, чтобы просмотреть и загрузить PDF Диаграмма

IPA, http://www.internationalphoneticassociation.org/content/ipa-chart, доступна по лицензии Creative Commons Attribution-Sharealike 3.0 Непортированная лицензия. Copyright © 2015 Международная фонетическая ассоциация

Место артикуляции

Место артикуляции описывает место произнесения звука.

Bilabial — вы используете обе губы для создания звука, например, начальные звуки в «булавке», «бюст», «хорошо» и конечный звук в «кажущемся».

Labiodental — Используется нижняя губа и верхние зубы. Примеры включают «плавник» и «фургон».

Стоматологический / межзубный — Создает звук между зубами, как в «тонких» и «тонких».”

Альвеолярный — Вы создаете звук с помощью языка и гребня за верхними зубами. Примеры включают в себя начальные звуки «олово», «пыль», «грех», «зоопарк» и поздние, а также / n / in «сцена».

Небный — Использует язык и твердое небо для создания звуков «голень», «сокровище», «писк», «джип», «скорость» и «крик».

Velar — При этом звук создается мягким небом в задней части рта. Звуки включают в себя «род», «порыв» и -ng в «петь».

Glottal — Это звук, издаваемый в горле между голосовыми связками, например в слове «удар».

Манера артикуляции

Манера артикуляции означает, как звук создается с использованием различных мест артикуляции, расположения языка, является ли звук голосовым или глухим, а также необходимого количества воздуха.

Остановки — Воздух, поступающий из легких, останавливается в какой-то момент во время образования звука. Некоторые из этих звуков глухие, например «булавка», «олово» и «кин».Некоторые из них озвучены, например, «бюст», «пыль» и «порыв».

Fricatives — Ограниченный воздушный поток вызывает трение, но воздушный поток не останавливается полностью. Невозвученные примеры включают «плавник», «тонкий», «грех», «голень» и «удар». Озвученные примеры включают «фургон», «зоопарк», «сокровище ».

Affricates — это комбинации стопов и фрикативов. «Дешевый» — это пример глухого аффриката, а «джип» — пример звонкого аффриката .

Носовые — Как и ожидалось, воздух не проходит через рот и направляется в нос. Озвученные примеры включают «казаться», «видеть», «сцена» и «петь».

Жидкости — Здесь почти нет воздуха. Озвученные примеры включают «поздно» и «ставка».

Glides — Иногда называют «полугласными», воздух проходит через артикуляторы, создавая звуки, похожие на гласные, хотя буквы известны как согласные.Примеры включают «хорошо» и «кричать».

Знайте свои согласные звуки

Хотя научиться пользоваться таблицей классификации согласных может быть непросто, это полезный инструмент, который стоит иметь в своем арсенале для изучения языка. Когда вы освоите эту таблицу, продолжайте изучать IPA, получая представление о таблице гласных звуков IPA.

5-Согласные английского языка — TutorEd

В предыдущем модуле, посвященном приоритетам произношения, мы обсуждали, как один из рекомендуемых нами приоритетов произношения — это согласные в начале слов.Однако, чтобы помочь ELL с согласными, вам потребуется немного их знаний. Мы начали накапливать эти знания в предыдущих модулях. В частности, мы намекнули на то, что такое согласная, но давайте воспользуемся этой возможностью, чтобы попытаться перейти к более конкретному определению. Мы можем разделить звуки в английском языке на два типа: согласные и гласные (мы можем разделить их на другие категории, как мы это сделаем в этом разделе и разделе о гласных в английском языке). Мы производим все наши звуки на английском языке, выталкивая воздух из легких вверх через наши голосовые тракты, где мы можем изменять звук, используя наш язык, губы и другие части нашего тела.Мы можем отличить согласные от гласных, рассматривая степень, в которой воздух проходит через голосовой тракт. В некоторых звуках речевой тракт очень открыт, и воздух может проходить без особых препятствий. Это гласные. В других звуках говорящий использует часть тела, часто язык или губы, чтобы создать препятствие для воздуха. Это означает, что воздух не может проходить так легко.

Прежде чем мы начнем наше углубленное изучение согласных, мы должны также рассмотреть некоторые другие вещи, которые мы уже узнали о них.В модуле «Произношение и правописание» мы упоминали, что, в отличие от гласных, правописание является довольно хорошим показателем согласных звуков, которые будут воспроизводиться в слове, и порядка их появления (хотя, конечно, есть много исключений из этого правила). также). Кроме того, мы видели в модуле «Лингвистические различия и речевые препятствия», что языки различаются по количеству согласных, которые могут объединяться в группы согласных до или после гласной в слоге. Мы видели, что английский язык допускает довольно сложные группы согласных, технически столь же сложные, как CCCVCCCC.Мы сказали, что это может быть сложно для изучающих английский язык (ELL). Наконец, мы также упомянули один важный элемент согласных: они могут быть звонкими или глухими. Мы поговорим об этом подробнее в этом модуле.

Для начала давайте начнем с обзора согласных звуков. Мы говорим о 24 разновидностях американского английского языка. Вы можете быть удивлены, услышав это, учитывая, что в английском алфавите 26 букв, но, как мы уже говорили ранее, орфография не всегда отражает произношение.В этом случае есть очевидные причины, по которым в системе письма может быть меньше букв. Одна из причин связана с комбинациями букв, такими как «нг», «й», «ч» и «ш». Все они представляют один или несколько звуков, которые полностью отделены от отдельных звуков, которые чаще всего связаны с буквами. Другими словами, «th» не означает комбинацию звука [t] (как в t ap) и звука [h] (как в h ouse). Скорее, «th» указывает на два совершенно разных звука.Давайте посмотрим на эти звуки, посмотрев на список слов с символами Международного фонетического алфавита (IPA) рядом с ним в таблице ниже. Произнесите все это вслух. Важно, чтобы вы познакомились с тем, как вы физически воспроизводите речевые звуки, поэтому вы должны убедиться, что у вас есть время, чтобы произнести что-то вслух, когда мы предлагаем вам это сделать.

Пример слова	Обозначение IPA	Пример слова	Обозначение IPA
p utt	п.	n ut	п
b ut	б	r ut	р
м ут	м	л ов	л
w it	w	шасси est	тʃ
f it	f	j est	dʒ
v et	v	ш ут	ʃ
th чернила	θ	vi s ион	ʒ
-я под	ð	y es	j
т ough	т	c ut	к
D uff	д	г ут	г
с IP	с	si ng	ŋ
z ip	z	h ut	ч

Есть некоторые вещи, на которые мы должны сейчас указать.Во-первых, есть некоторые звуки, которые вы, возможно, никогда не заметили в английском языке. Два звука «th» и тот факт, что на самом деле есть два разных звука, — это то, чего многие ораторы могли не заметить. Вы можете услышать (и, вероятно, также почувствовать) это в th ink и th at.

Обратите внимание на звук в vi s ion — это звук без собственной буквы в английской системе письма. По этой причине вы, возможно, никогда этого не заметили.Это часто пишется с буквами «si» или «s», как в vi s ion. Вы также можете увидеть, как это слово пишется с буквой «g» в массе g e или с буквой z, как в z ure (хотя вы можете не произносить это слово с таким звуком, или, возможно, вы никогда не говорил этого раньше).

Вы также заметите, что этот звук [ʒ] и звук «ш», [ʃ], как в sh ut, сочетаются с [d] или [g], соответственно, в следующих звуках: [t ] как в ch est и [dʒ] как в j est.Это особая группа звуков, называемых аффрикатами. Подробнее о них мы узнаем ниже. А пока обратите внимание, что этот звук представлен как комбинация двух звуков. Позже мы увидим, почему это довольно точный способ думать об этих звуках.

Обратите внимание, что символ IPA для первого звука в y es — [j]. Это отражает орфографические системы многих других европейских языков, таких как немецкий, где имя Ян произносится как «зевать».

Вы также увидите, что некоторые звуки можно записывать разными способами.[k] — хороший пример. Обычно пишется с буквой «c», например, в c ut. Он также часто пишется с «q», когда стоит перед [w], например, в q uit.

Звук в si ng — еще один, который может вас удивить. Многие носители английского языка думают об этом как о комбинации [n] и [g], потому что это типичный способ написания. Многие говорят о том, что в неформальной речи нужно отбрасывать буквы «g». Это когда люди говорят что-то вроде «Я пойду с ним».Фактически, мы сможем продемонстрировать к тому времени, когда этот модуль закончится, что обычно нет [g] в слове «Sing», даже если есть написанное «g». Однако следует отметить, что некоторые носители английского языка действительно создают комбинацию [n] и [g] в слове вроде «Sing», но это редкость.

Еще одна вещь, на которую мы можем обратить внимание, это то, что почти согласные могут быть перед или после гласной в слоге. Следовательно, они могут быть буквой C в резюме или слогом VC. Однако есть два исключения [ŋ] как в si ng и [ʒ] как в vi s ion.Эти два звука чаще всего располагаются за гласной в слоге. Таким образом, нет английских слов, начинающихся с [ŋ] или [ʒ].

Могут быть и другие звуки, которые у вас есть. Например, некоторые носители английского языка различают звук [w] в w itch и звук [ʍ] в wh ich. Это довольно необычно. Если вы сделаете это, это сделает вас уникальным. Однако мы не рекомендуем сосредотачиваться на этом с ELL.

Следует также отметить, что перечень согласных в английском языке также включает ряд звуков, которые являются регулярными вариациями звуков, которые мы здесь перечислили.Большинство из них не важны, потому что учащиеся могут игнорировать варианты и при этом быть понятыми достаточно эффективно. Однако мы можем привести вам пример этих несущественных вариаций, чтобы вы знали, о чем мы говорим. Произнесите слово « l ion» и обратите внимание на звук [l] в начале. Теперь произнесите слово «bu ll » и обратите внимание на звук [l] в начале. Постарайтесь сделать звук [l] в обоих словах длиннее: lllllion и bullllllll.Обратите внимание на положение вашего языка в обоих случаях. Вы можете заметить, что ваш язык находится в другом положении. Один автор замечает, что, когда он произносит «лев», передний кончик его языка прижимается к небу у задней части его зубов, когда он делает [l]. Однако при переводе [l] в «бык». его язык скручен в задней части рта, а кончик не прижат к крыше. Это обычная вариация буквы [l] в английском языке (США). В этом случае [l] в начале слова отличается от [l] в конце слова.Это интересный факт о наших акцентах, но это не то, что важно для ELL.

Однако мы уже упоминали об одном из этих вариантов ранее, который на самом деле очень важен. Это были атмосферные [p ^h], [t ^h] и [k ^h]. Подробнее об этом мы поговорим ниже.

Прежде чем мы перейдем к этому, давайте рассмотрим способы, которыми описываются английские согласные. Мы описываем английские согласные с помощью трех различных характеристик:

место
манера
озвучивание

Начнем с места, потому что оно, вероятно, наиболее чистое из трех.Ранее мы говорили, что согласные означают препятствие воздушному потоку в голосовом тракте. Мы можем описывать согласные, говоря о том, где происходит это препятствие. Однако, прежде чем мы сможем это сделать, нам нужно немного узнать об анатомии наших голосовых трактов. Взгляните на схему ниже. Он показывает поперечное сечение головы человека (человек смотрит налево), выделяя части речевого тракта, важные для языка. Среднесагиттальная диаграмма речевого тракта отсюда, первоначально из Wells & Colson (1971), Practical Phonetics

На приведенной выше диаграмме показаны все части речевого тракта, которые важны для воспроизведения звуков английского языка, и несколько дополнительных. о которых мы не будем говорить (глотка, язычок, надгортанник, пищевод или пищевод).

Начнем с знакомых вам частей. Губы находятся в левой части изображения. Они важны на английском. За губами — зубы; Есть несколько звуков, связанных с вашими зубами. За зубами большая масса. Вы можете быть удивлены, что это ваш язык. Ваш язык очень важен для создания согласных звуков. Его часто прижимают к зубам или частям неба или кладут рядом с ними, чтобы помочь издавать звуки. На схеме также обозначены разные части языка.Передняя часть, которую вы легко можете увидеть, включает наконечник и лезвие. У вас также есть передняя и задняя части языка.

Теперь мы можем посмотреть на ваше небо. На небе есть три важных точки. Первый — это небольшая шишка прямо за зубами. Это называется альвеолярным гребнем. Возьмите язык и пощупайте зубы. Вы должны обнаружить, что за зубами есть мягкий гребень. Если у вас возникли проблемы, произнесите звук [n], как в примере n o.Обратите внимание на то, где ваш язык прижат к нёбу. Это альвеолярный гребень, и это очень важная позиция для воспроизведения английских звуков. За альвеолярным гребнем (дальше во рту) находится твердая часть неба. Это можно почувствовать, если отвести язык назад за альвеолярный гребень. Он должен ощущаться тверже, чем альвеолярный гребень. И, наконец, на глубине рта находится мягкое небо. Это часть вашего рта, которая может подниматься и опускаться, открывая носовую полость.У основания мягкого неба свисает язычок (маленькая вещь, свисающая в задней части горла). Мягкое небо часто называют велумом.

Все, что мы только что описали, находится внутри (или образует барьеры) ротовой полости (ротовая полость означает рот). Есть еще одна полость, которую мы можем использовать для создания некоторых звуков речи, — полость носа. Это включает в себя ваш нос и пространство за ним. Мягкое небо может опускаться, позволяя воздуху проходить через него.

Наконец, в нижней части голосового тракта на шее находятся два важных органа.Первый — гортань. Его часто называют «адамово яблоко» или «голосовой ящик». Вы можете почувствовать это, когда издаете звуки. Он содержит голосовые связки, которые вибрируют для воспроизведения голоса, о котором мы говорили ранее. Голосовые связки и пространство, в котором они вибрируют, часто называют голосовой щелью.

Теперь, когда мы рассмотрели анатомию нашего речевого тракта, мы можем начать говорить о том, где мы издаем звуки. Есть шесть важных областей. Начнем с передней части рта.

Первое важное место — губы. Согласные, производимые губами, часто называют губными или губными согласными. Мы используем губы для воспроизведения следующих звуков [p] (как в p utt), [b] (как в b ut), [m] (как в m utt) и [w] (как в w hat). Произнесите эти слова перед зеркалом (если оно у вас есть): putt, but, mutt, what. Вы должны увидеть, что ваши губы играют большую роль в первом звуке каждого из них.Они должны полностью закрываться для [p], [b] и [m]. Они должны образовать маленький кружок для [w]. Вы также должны это почувствовать.

Во-вторых, смотрим на зубы. Согласные, производимые зубами, часто называют дентальными или зубными согласными. Зубы можно использовать двумя разными способами. Первый способ — для звуков [f] и [v]. Издайте эти звуки перед зеркалом. Скажите ffffffffff и vvvvvvvvvvv. Вы не должны увидеть никакой разницы между ними (хотя вы ее услышите).Вы должны увидеть, что обе нижние губы находятся под верхними зубами (возможно, они слегка соприкасаются).

Кроме того, мы используем зубцы в звуках «th» ([θ] как в th ink и [ð] как в th ese). Даже если вам, вероятно, не нужно учить этим звукам ELL, хорошо знать, как мы издаем эти звуки. Когда вы издаете эти звуки, смотрите на свой рот в зеркало. Вы должны увидеть, что ваши губы раздвинуты, чтобы обнажить зубы.Вы также должны заметить, что ваш язык участвует в этих звуках. Кончик языка может даже быть слегка заметным, торчащим между зубами.

В-третьих, мы возвращаемся во рту к альвеолярному гребню. Согласные, образующиеся на альвеолярном гребне, часто называют альвеолярными или альвеолярными согласными. Чтобы издавать альвеолярные звуки, мы перемещаем кончик и / или лезвие языка вверх к альвеолярному гребню. В звуках [t] (как в t ough), [d] (как в D uff) и [n] (как в n ut) язык действительно касается альвеолярный гребень.Вы можете почувствовать это, если произнесете [n] звук и задержите его: nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn. Другие альвеоляры: [s] (как в s ip), [z] (как в z ip), [r] (как в r ip) и [l] (как в л ip). По этим звукам может быть трудно судить, как язык приближается к альвеолярному гребню. Однако вы должны заметить, по крайней мере, для [s] и [z], что кончик и / или лезвие языка подняты вверх к нёбу.Остальная часть языка должна лежать ровно. [r] и [l] немного сложны, и мы поговорим о них позже.

В-четвертых, мы продвигаемся еще дальше во рту к твердому нёбу. Согласные, производимые твердым небом, часто называют небными или небными согласными. Некоторые ресурсы могут даже различать разные точки твердого неба: небно-альвеолярные (ближе к передней части рта) и небные. Для наших целей мы можем говорить о небных согласных звуках. Небные кости производятся так, чтобы кончик и / или лезвие языка были обращены вверх к твердому нёбу.Вы можете почувствовать, как небные согласные образуются дальше в задней части рта, чем альвеолярные согласные, если вы сравните [s] (как в s ip) с [ʃ] (как в sh ip) . Скажите sssssssssssssssss. Затем переключитесь на shhhhhhhhhhhhhhhhhhhh. Вы должны чувствовать, как ваш язык двигается вперед и назад, когда вы переключаетесь между sssss — shhhh — sssss — shhhh — sssss — shhhhh. Другие небные звуки — это [ʒ] (как в vi s ion), [j] (как в y es) и два аффриката, [tʃ] (как в ch est) и [dʒ] (например, j est) (ниже мы обсудим, что такое аффрикаты).Возможно, вам будет трудно понять, насколько [j] (например, y es) является небным. Постарайтесь удерживать звук как: yyyyyyyyyyyyyyyes. Вы можете почувствовать, как ваш язык расположен к твердому нёбу.

Пятая позиция — мягкое небо. Согласные, производимые на мягком небе, часто называют велярными или велярными согласными (потому что мягкое небо часто называют велумом). Чтобы получились велярные согласные, мы перемещаем заднюю часть языка вверх к мягкому нёбу. Вы можете почувствовать это, если произнесете звук [ŋ] (как в si ng) .Произнесите слово «пой», но удерживайте последний звук: singgggggggggggggggg. Почувствуйте, как ваш язык прижимается к мягкому нёбу в задней части рта. Если вы посмотрите в рот через зеркало, вы увидите, что передняя часть вашего языка довольно расслаблена, но задняя часть закрывает вам обзор задней части горла. Есть еще два велярных согласных: [k] (как в c ut) и [g] (как в g ut).

Наконец, последняя позиция — голосовая щель.Согласные звуки, издаваемые голосовой щелью, называются голосовыми или голосовыми. В английском языке есть только glottal: [h] as в h ouse. Для [h] язык прилегает так же, как если бы вы просто дышали. Воздух проталкивается вверх через голосовые связки, которые сводятся вместе, образуя узкое отверстие, но не вибрируют.

Теперь мы описали все согласные с точки зрения места, где они образуются (или где возникает препятствие, которое их характеризует).Давайте быстро рассмотрим их, снова посмотрев на нашу таблицу. Губные губы (губы) красного цвета . Денталы (зубы) имеют цвет синий . Альвеоляры черные . Небные кости (твердое небо) имеют цвет пурпурный . Велюры оранжевого цвета . Голосовая щель зеленого цвета .

Пример слова	Обозначение IPA	Пример слова	Обозначение IPA
p utt	п.	n ut	п
b ut	б	r ut	р
м ут	м	л ов	л
w it	w	шасси est	тʃ
f it	f	j est	dʒ
v et	v	ш ут	ʃ
th чернила	θ	vi s ион	ʒ
-я под	ð	y es	j
т ough	т	c ut	к
D uff	д	г ут	г
с IP	с	si ng	ŋ
z ip	z	h ut	ч

Теперь, когда мы описали звуки с точки зрения их места, давайте поговорим о способе образования согласных.Мы описываем согласные английского языка пятью разными способами. Они различаются по степени открытости ротовой полости, позволяющей беспрепятственно проходить воздуху. Начнем с наименее открытых и перейдем к наиболее открытым.

Первый и наименее открытый способ — это остановка. Остановки называются остановками, потому что они фактически включают остановку воздушного потока через речевой тракт. Например, если вы посмотрите, как вы делаете a [b] (как в b ut) или a [p] (как в p utt) в зеркале, вы заметите, что на самом деле вы полностью закрываете губы, когда впервые Начало.Посмотри на себя в зеркало. Приготовьтесь сказать «но», прежде чем вы действительно это сделаете, хотя посмотрите на себя. Вы должны заметить, что ваши губы сомкнуты. Возможно, за ними тоже есть давление воздуха. Остановка предполагает полное отключение воздушного потока в речевом тракте с последующим снятием затвора. Этот релиз создает всплеск шума. Мы слышим всплеск шума и воздушный поток, который следует за ним, как остановку. Остановки на английском языке: [b] (как в b ut), [p] (как в p utt), [d] (как в D uff), [t] (как в t ough), [g] (как в g ut) и [k] (как в c ut).Есть два губных (губных) упора [b] и [p]; два альвеолярных упора [t] и [d]; и две велярные остановки [k] и [g]. Произнесите каждую из этих пар. Обратите внимание, где вы закрываете рот.

Следующий способ аналогичен остановке. Это носовые. На самом деле носовые части иногда называют носовыми ограничителями. Носовые включают закрытие стопа. Однако динамик не отпускает упор. Вместо этого динамик позволяет воздуху проходить через носовую полость (опуская велум).Посмотрите на себя в зеркало, когда вы издаете звук [м], как в м утт. Скажите мммммммммммммммм. Вы должны заметить, что ваши губы сомкнуты, но вы по-прежнему много шумите. Это все исходит из вашего носа. Вы делаете ту же остановку, что и для [b] (как в b ut) или [p] (как в p utt), но вместо того, чтобы выпустить воздух изо рта, вы позволяете ему выйти из вашего рта. нос. В английском языке есть три носовых обозначения: [m] (как в m utt), [n] (как в n ut) и [ŋ] (как в si ng ).Сделайте звук [n] перед зеркалом: nnnnnnnnnnnnnnnnnnn. Сравните это с [t] (как в t ough) и [d] (как в D uff). Вы должны увидеть, что ваш язык находится в одинаковом положении для всех трех, но в [n] вы выпускаете воздух из носа. То же верно и для [ŋ]. Это очень похоже на [k] (как в c ut) и [g] (как в g ut), за исключением того, что воздух выходит через нос.

Следующий способ, фрикативный, предполагает больший поток воздуха.Фрикативы называются фрикативными, потому что они создают небольшое отверстие, через которое выходит воздух. Воздух, выходящий из небольшого отверстия, создает большое трение, отсюда и название фрикативные. Есть четыре пары фрикативов на английском и [h] (как в h ouse). Первая пара — это [f] ( f an) и [v] ( v an). Мы уже говорили, что это зубные звуки, потому что они затрагивают зубы. Если вы посмотрите на себя в зеркало, говоря «ффффффффффффффффф» и «vvvvvvvvvvvvvvvv», вы заметите, что ваша нижняя губа находится под верхними зубами.Когда вы издаете звуки, вы должны чувствовать, как воздух проходит между нижней губой и верхними зубами. Следующая пара — [θ] как в th ink и [ð] как в th ese. Эти звуки связаны с созданием маленького отверстия между зубами с помощью языка. Если вы посмотрите на себя в зеркало и скажете thhhhhhhhhhhhhhhh, вы увидите, как ваши губы растянуты. Ваши зубы будут видны. Вы даже можете увидеть, как высовывается кончик языка. Вы должны почувствовать, как воздух проходит мимо вашего языка между зубами.Следующая пара — это альвеолярные фрикативы [s] (как в s, ip) и [z] (как в z ip). Чтобы издавать звуки [s] и [z], кончик языка поднимается к альвеолярному гребню. Воздух обрушивается на верхнюю часть языка и проходит через небольшое отверстие возле альвеолярного гребня. Скажите ssssssssssssssss и zzzzzzzzzzzzzzzzz. Обратите внимание, как расположен ваш язык. Почувствуй, как над ним проносится воздух. Последняя пара фрикативов — это небные фрикативы: [ʃ] (как в sh ut) и [ʒ] (как в vi s ion).В этих звуках кончик языка направлен вверх к твердому нёбу. Через это маленькое отверстие устремляется воздух. Сравните форму и положение вашего языка, когда вы говорите ssssssssssssssss и shhhhhhhhhhhhhhhhhhh. Вы должны заметить, что кончик вашего языка сдвинут назад для [ʃ] (как в шшшш), чем для [s] (как в sssss). Последний щелевой звук [h]. Это фрикативный звук, производимый в голосовой щели. Вы не сможете увидеть, что происходит с этим звуком. Скажите хххххххххххххххххххх.Вы можете почувствовать небольшое отверстие в голосовых связках.

Следующий способ на самом деле представляет собой комбинацию двух манерных стоп и фрикативов. Этот способ называется аффрикатами. Есть одна пара аффрикатов на английском языке. Оба включают альвеолярный стопор и небный фрикативный элемент. Это [tʃ] (как в ch est) и [dʒ] (как в j est). Обратите внимание, что символы IPA для этих звуков представляют собой комбинацию альвеолярного упора и небного фрикативного звука.Приготовьтесь произнести слово сундук . Когда вы готовитесь, в каком положении находится ваш рот? Вы должны заметить, что вы находитесь в том же положении, что и для [t], как и в случае t ough. Когда вы начнете произносить слово грудь , вы должны заметить, что ваш язык движется назад к твердому нёбу, чтобы издать звук [ʃ] (как в sh ut). Вы можете наблюдать то же самое, если произнесете слово шутка . Однако на этот раз вы создадите [d] (как в D uff), за которым следует [ʒ] (как в vi s ion).

Последняя категория — это самый открытый набор согласных. Эти звуки больше всего похожи на гласные. Это приближения. Все они связаны с обструкцией ротовой полости, но она не всегда очень заметна. Приблизительные значения на английском языке: [r] (как в r ut), [l] (как в l ove), [w] (как в w it) и [j] (как в y es). В отличие от других манер, эти звуки сильно отличаются друг от друга. Начнем с передней части рта с [w].Этот звук затрагивает губы. В частности, когда вы смотрите на себя в зеркало, произнося слово остроумие, , вы должны заметить, что ваши губы очень круглые в начале слова. Вы также можете почувствовать, как задняя часть вашего языка поднимается к мягкому нёбу. [R] в американском английском означает движение языка вверх к нёбу. Мы описываем движение языка к альвеолярному отростку, но он не приближается очень близко, поэтому трудно сказать, куда он идет. Скажите ррррррррррррр.Почувствуйте, что делает ваш язык. В начале слова [l] довольно просто описать. Кончик языка приближается к альвеолярному гребню или касается его. Это может даже коснуться задней части ваших зубов. Вы должны почувствовать, как воздух движется по бокам вашего языка. Воздух должен выходить из боков, а не из середины вашего рта. Скажите llllllllllllllllllll. Вы чувствуете, где находится кончик вашего языка? Вы чувствуете, как воздух поднимается по бокам языка? Последнее приближение [j], как в y es.Для этого звука ваш язык поднимается к твердому нёбу. Почувствуйте, что делает ваш язык, когда вы говорите yyyyyyyyyyyyyyyyyyes. Следует отметить, что мы думаем, что [j] и [r] — это две согласные, которые сложнее всего увидеть и почувствовать. Если у вас с ними были проблемы, это нормально. Однако, в частности, [r] — это звук, с которым борются многие ELL. Вам придется потрудиться, чтобы понять, как это делается.

Теперь мы рассмотрели расположение и манеры английских согласных. Следует также отметить, что все согласные имеют место и манеру.Мы описываем согласные, комбинируя эти вещи (с озвучиванием, которое мы обсудим позже). Таким образом, мы говорим о звуках, обращаясь к ним как <манер> + <место>. Речь может идти о губных упорах: [b] (как в b ut) и [p] (как в p utt). Мы также можем говорить об альвеолярных фрикативных средствах: [s] (как в s, ip) и [z] (как в z ip). Вы заметите, что вы не можете сочетать любую манеру с любым местом и получить английский звук. Например, на английском языке нет стоматологических остановок.Также нет велярных фрикативов. Однако в других языках есть эти звуки. Фактически, вы слушали велярный фрикативный звук в предыдущем модуле, посвященном языковым различиям и речевым препятствиям.

Прежде чем мы перейдем к озвучиванию, давайте рассмотрим нашу таблицу согласных. На этот раз мы внесли серьезные изменения в таблицу, чтобы отразить тот факт, что теперь мы можем описывать согласные одновременно как по манере, так и по месту. В таблице ниже представлены все 24 согласных в английском языке. Они разделены по строкам в соответствии с их порядком (перечислены в левой части таблицы).Они разделены столбцами в соответствии с их местом (указаны в верхней части таблицы). Вы можете прочитать таблицу, найдя нужный звук, а затем посмотрев на его столбец, а затем на строку. [f] — это …. губные …. щелочные. Вы также можете просмотреть все губные звуки в английском языке, посмотрев вниз по строке: [p], [b], [m], [f], [v] и [w] ». Вы можете увидеть все носовые отверстия, прочитав в этом столбце: [m], [n] и [ŋ]. Однако вы заметите, что для того, чтобы различать некоторые звуки, такие как [s] и [z], нам нужна дополнительная информация.Это происходит из-за озвучивания, которое является нашим последним элементом.

	губы (губные)	стоматологический (зубы)	альвеолярный (альвеолярный гребень)	небный (твердое небо)	веляр (мягкое небо)	голосовая щель (голосовая щель)
упор	п б		т д		кг
носовой	м		n		ŋ
фрикативный	f v	θ ð	s z	ʃ ʒ		ч
аффрикат				tʃ dʒ
приближенное	w		r l	j

Мы завершаем наш длинный тур по английским согласным звукам, рассмотрев озвучивание.Мы видели, что каждый согласный можно описать способом и местом. Каждую согласную можно охарактеризовать как звонкую или глухую. Фактически, нам нужна озвучка, чтобы различать звуки, такие как губные упоры: [b] (как в b ut) и [p] (как в p utt) и альвеолярные фрикативы: [s] (как в s ip) и [z] (как в z ip), которые мы рассматривали ранее. Озвучивание действительно важно для трех различных манер: стопа, фрикативов и аффрикатов.О озвучивании носовых и аппроксимационных органов говорить не приходится. Эти звуки обычно озвучиваются на американском английском (хотя в некоторых случаях они могут терять свою озвученность, но это не очень важно для обучения ELL). Озвучивание одинаково для всех этих манер, но означает несколько разные вещи. В общем, это относится к представлению о том, что голосовые связки вибрируют. Вы легко почувствуете это, если сравните [s] и [z]. Положите руку на гортань («кадык» или «голосовой ящик»).Держите руку там и скажите sssssssssssssssssssssss. Затем скажите zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz. Вы должны почувствовать сильную вибрацию, когда скажете zzzzzzzzzzzzzzzzzzzz. Переключаться вперед и назад: ssssssssszzzzzzzzzzzzzzzzzzsssssssssszzzzzzz. Озвучивание, которое вы чувствуете, — единственное различие между этими звуками. Вы должны заметить, что ваш язык не меняет положение при переключении. Мы можем переключаться между ними без особых усилий.

Вот как голос работает в фрикативных и аффрикатных словах.Голосовые связки вибрируют вместе со звуком в голосовых звуках, но не в глухих звуках. Звонкие фрикативы: [v] (как в v et al.), [Ð] (как в th ese), [z] (как в z oo) и [ʒ] (как в massa ge ). Произнесите каждое из этих слов и сосредоточьтесь на звонком фрикативе: v et, th ese, z oo и massa ge . Вы чувствуете вибрации? Безголосые фрикативы: [f] (как в f ame), [θ] (как в th ink), [s] (как в s ame), [ʃ] (как в sh ame) и [h] (как в h am).Произнесите каждое из этих слов и сосредоточьтесь на глухом фрикативе: f ame, th ink, s ame, sh ame и h am. Вы замечаете отсутствие вибрации? Обратите внимание, что вы также можете почувствовать эту разницу в звонком аффрикате [dʒ] (как в j eep) и в глухом аффрикате [tʃ] (как в ch eap). Положите руку на гортань. Скажите джип. А теперь скажи дешево. Вы должны заметить разницу в том, когда ваши голосовые связки вибрируют.Они будут вибрировать на протяжении всего слова jeep . Однако они не будут вибрировать до начала гласной дешевой .

Теперь переходим к озвучиванию в остановках. Это немного сложнее. Ранее мы описали, как стопы включают закрытие во рту, которое затем отпускается. Когда ваш рот закрыт, ваши голосовые связки сложно завибрировать. Будет создаваться слишком большое давление. Попробуй это. Положите язык так, чтобы он издал звук [d]. Не отпускайте стопор.Попробуйте завибрировать голосовые связки. Если вы вообще можете это сделать, вы заметите, что не сможете очень долго. В английском языке мы не делаем озвученные остановки. Напротив, озвучивание стопов связано с расчетом времени. Озвученные остановки [b] (как в b ill), [d] (как в d ill) и [g] (как в g ill) все включают в себя отпускание остановки и озвучивание для следующий звук начинается немедленно. Таким образом, если вы произнесете «купюру», вы заметите, что рот открывается (упор снимается), и гласная начинается немедленно.Это почти как если бы [b] — это просто особое начало гласной. Мы не уделяем этому много времени. То же верно и для [d] и [g]. Попробуйте сказать «укроп и жабры». Вы заметите, что гласная начинается сразу после отпускания остановки. Сравните это с глухими остановками: [p] (как в p ill), [t] (как в t ill) и [k] (как в k ill). Произнесите слово пилюля . Возможно, вы заметили, что звук [p] на самом деле длиннее звука [b], который мы произносим в слове bill .В таблетке мы слышим прекращение высвобождения в своего рода порыве воздуха (так называемое стремление), а затем очень, очень короткую паузу, за которой следует гласная. Вы это слышите? Это важная особенность английского языка, с которой многие носители могут столкнуться с трудностями, поскольку стремление не является важной частью их языка. Таким образом, вы можете воспринимать многие из ваших голосовых остановок ELL ([p], [t] и [k]) как звонкие ([b], [d] и [g]). Чтобы исправить это, вам нужно познакомить учащегося с идеей стремления в начале слов.

Мы сказали, что стремление важно в начале слова, но как насчет других позиций? Носители английского языка обычно используют устремление только с безмолвными остановками в начале слов и в начале ударного слога. Сравните произношение [k] в слове и запишите в этих двух предложениях: (1) Это c или много альбомов. (2) Re c Ord был великим. Мы использовали устремление в звуке [k] в первом предложении, но не во втором предложении.Это потому, что в слове и записи , используемом как глагол, ударение на втором слоге. Когда это слово используется как существительное, в нем делается ударение на первом слоге. Следовательно, [k] в первом предложении стоит в начале ударного слога. Помните в модуле «Приоритеты произношения», что начало слов действительно самое важное. Вы должны начать с обучения своих ELL устремлению. Это наиболее важно для разборчивости. Однако в других местах, например, в предложении 2 выше, мы не используем стремление.Как же тогда отличить звонкие от глухих согласных? На самом деле очень сложно услышать разницу между озвученной и глухой остановкой (например, [b] против [p]) в других местах. Есть еще три места, где могут быть глухие и озвученные остановки. Они могут быть после звука [s] в начале слова, например, в словах s p ill, s t ill, и s k ill . Они могут быть в конце слова, как в словах fa t и fa d . Они также могут находиться в центре света, как в словах bi gg er и bi ck er . С первым набором слов справиться легко. Возможно, вы уже заметили, что у нас нет слов, которые начинаются с «sb», «sd» или «sg» (хотя, если вы внимательно прислушаетесь к spill, тем не менее, и вы можете подумать, что вы на самом деле услышать [b], [d] и a [g]! Это сообщение в блоге объясняет, почему). Английский не позволяет этого, так что вам вообще не о чем беспокоиться! Второй набор слов немного сложнее.Сюда входят моменты, когда остановки находятся в конце слова или между гласными. Здесь мы должны полагаться на то, чего вы, возможно, никогда не заметили. Разницу между остановками здесь сложно услышать. Мы говорили о том, как зависит разница в начале слова, когда начинается гласная. Например, гласная в строке bill начинается сразу после выпуска для [b], тогда как между гласной и выпуском [p] в pill есть небольшой промежуток. К сожалению, в конце слова нет гласной, которую мы могли бы использовать.Вместо этого говорящие по-английски полагаются на предыдущую гласную в качестве подсказки. Произнесите слова fat и fad outloud. Обратите внимание на длину букв. Мы замечаем, что когда мы произносим слово fad, , гласная в середине длиннее, чем гласная в fat . Длина гласного — это фактически то, как мы определяем, является ли остановка звонкой или глухой в середине слова (когда она находится на безударном слоге, например, в bi ck er или bi gg er, но не re c ord используется как глагол) или в конце слова.Это несколько удивительный факт об английском языке. Вам не обязательно беспокоиться об этом с ELL, которые только начинают. Продвинутые ELL могут счесть это полезным. Вы можете работать с этими более продвинутыми учениками, чтобы различать такие слова, как жир и причуда . То же самое и с фрикативными формами в конце слова. Вы слышите разницу в гласных в шине и гудке ? Мы слышим более длинную гласную в гудке , чем в шине .

Теперь мы увидели последний элемент озвучивания английских согласных звуков. Мы увидели, что это довольно простая и полезная идея для фрикативов и аффрикатов. Мы также видели, что с остановками все становится довольно сложно. Фактически, это больше связано со временем, чем с вибрацией голосовых связок при остановках. Об этом важно помнить при работе над озвучиванием с помощью ELL. Теперь мы можем еще раз взглянуть на нашу таблицу согласных. На этот раз мы добавили цвет. Звонкие согласные мы оставили в черных , так как это большинство звуков.Мы вставляем глухие согласные в красный , включая глухие наддувные заглушки.

	губы (губные)	стоматологический (зубы)	альвеолярный (альвеолярный гребень)	небный (твердое небо)	веляр (мягкое небо)	голосовая щель (голосовая щель)
упор	п б		т д		кг
носовой	м		n		ŋ
фрикативный	f v	θ ð	s z	ʃ ʒ		ч
аффрикат				tʃ dʒ
приближенное	w		r l	j

Мы видели много информации в этом модуле.Мы выяснили, что есть три способа описать согласные в английском языке. Можно говорить о месте согласной. В английском языке есть шесть мест, где согласные образуются: губы, зубы, альвеолярный гребень, твердое небо, мягкое небо и голосовая щель. Мы также увидели, что можем говорить о согласной манере. Есть пять вариантов способа: стоповый, назальный, щелевой, аффрикатный и аппроксимирующий. Наконец, мы также увидели, что многие звуки могут быть озвученными или глухими. Однако мы узнали, что озвучивание может быть сложной задачей для остановок.Мы должны полагаться на гораздо большее, чем просто на то, вибрируют ли голосовые связки.

В следующем модуле, Обучение согласным звукам, мы покажем вам, как использовать эту информацию, чтобы помочь ELL с произношением.

IPA Примеры согласных звуков английского языка

ЗАПИСЬ И ПРАКТИКА Примеры английских согласных звуков

ГОЛОСОВЫЕ И НЕГЛАВНЫЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

Поговорим об озвучивании. Звонкие и глухие пары.

Первые 8 блоков ниже показывают символы согласных звуков IPA для звонких и глухих пар согласных.
Согласных в английском языке можно не озвучивать и не озвучивать.

Невозвученный согласный означает, что при произнесении звука из голосового аппарата нет вибрации или голоса. Примеры глухих согласных звуков: / s /, / p / и / t /.

Звонкий согласный означает, что при произнесении звука из голосового аппарата исходит голос или вибрация. Примеры звонких согласных звуков: / v /, / b / и / g /.

Согласная пара — это когда положение рта, необходимое для произнесения двух звуков, одинаково, но один звук остается глухим, а другой — звонким.

Мы сложили в коробку озвученные и глухие пары. Помните, что положение рта у пары точно такое же, с той лишь разницей, что один озвучен, а другой нет.

Например, положение рта, необходимое для произнесения звуков / p / и / b /, точно такое же, / p / не имеет голоса, а / b / озвучивается.

/ f / и / v / требуют точно такого же положения рта, / f / не озвучен, а / v / озвучен.

Обновите свои согласные звуки символов ipa сейчас с помощью инструментов ниже.

СОВЕТЫ ПО ПЕРЕСМОТРЕНИЮ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ СИМВОЛЫ IPA С ПРИМЕРАМИ

Не беспокойтесь об озвучивании. На самом деле не очень важно, насколько ваш английский понятен слушателям.

Вам нужно сосредоточиться на положении рта. Четко ли вы произносите каждую согласную?

Обращайте особое внимание на согласные звуки в конце слов. Согласные звуки в конце слов очень важны для четкой речи на английском языке.

Например, произнося / k / в слове «назад», убедитесь, что вы четко слышите звук / k / в конце. Он сильный или напряженный, но в нем нет необходимости.

Согласные звуки — звонкие и глухие пары с международными фонетическими символами — IPA

Мягкий или жесткий звук. Согласные и буквы. Всегда твердые звуки на русском

«Подскажите, как выучить с ребенком твердых и мягких согласных, звонких и глухих?» — спросила недавно мама, видимо первоклассница.

Ответ: никак.

Вам не нужно учить с ребенком твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Необходимо научить ребенка их слышать и определять по разным критериям. Учиться просто невозможно! Необходимо, чтобы ребенок сначала понимал, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а знания приходят после понимания.

Как мы научим ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть одновременно твердыми и мягкими. Поэтому сначала ребенок должен запомнить согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые, и Ч, Щ, Y, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такое напоминание, обратите внимание на то, чтобы буквы Ч, Щ, Y сидели на подушках, потому что они всегда мягкие. Если эта памятка окажется перед глазами ребенка, ему будет легче запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где учится ребенок.Можно написать на картоне и положить в блокнот для письма или по русски.

Но остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. А соседние буквы помогут определить твердость и мягкость согласного.

Интересный вариант запоминания твердых и мягких согласных звуков предложила наша читательница Ирина: «Я придумала, как запомнить своим детям три всегда жестких звука (« Ж »,« Ш »,« Ц »), т.е. те, которые никогда не смягчить.

Утюг, стиральная машина и цемент — что будет сложнее? В чем секрет?

Всегда есть три мягких звука: «CH», «U», «Y».Вот забавная скороговорка: Челка щекочет Y-Y-Y. («th» будет воспроизводить звук смеха) «

Если после определяемого согласного есть другой согласный, то он сплошной. Например, в слове «песня» после C стоит H, и мы отмечаем C как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки похожи друг на друга, как в этом случае в начальной школе мы не углубляемся в такие дебри фонетики.

Если после согласного стоит гласная, то твердость и мягкость определить очень просто.Все гласные являются командующими, и они управляют предыдущим согласным, независимо от того, должен ли звук быть твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили ранее. Сделайте напоминание своему ребенку и позвольте ему помочь ему различать жесткие и мягкие звуки.

И, конечно же, нужно научить ребенка слышать жесткие и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть много развивающих упражнений. И все знают, что игру можно модифицировать под нашу задачу и дать ребенку задачу определить твердую или мягкую первую согласную в слове.

Сначала нужно выбрать слова, начинающиеся на согласную: пень, пони, рак, река, лук, вылупиться … Затем вы можете усложнить задачу и выбрать слова, в которых согласная не является первым звуком. Поскольку в слове несколько согласных, необходимо договориться с ребенком, какой согласный вы определите — первый или последний. Ребенку необходимо на слух определить нужный согласный звук в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже сложная задача.Например: o d ой и ой d уванчик. Первый согласный — D, но в этих словах он обозначает звуки разной мягкости.

Примените все эти методы сразу, и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Разделы: Начальная школа

Цели:

Представьте новую букву и звук / c /
Развитие навыков чтения
Содействовать развитию фонетического слуха
Воспитывайте доброе отношение к животным.

На занятиях

1) Приветствуя гостей, смотрите на них, улыбайтесь, а теперь улыбнитесь мне. Садитесь.

Сегодня на уроке мы познакомимся с новым письмом и заселим его в один из свободных домиков на нашей ленте писем, а их осталось всего пять.

Отгадай загадку:

Разноцветные сестры
Гостей встречают весь день
Их угощают нектаром. ( Цветы )

Правильно.Эти цветы подарю вам за правильно выполненные задания. / Воспитатель показывает разноцветные цветы, на обратной стороне каждого цветка печатается буква /

Скажем слово «цветы», выделив первый звук.

Какой первый звук? (С)

Согласный или гласный?

Звук / ц / мягкий или жесткий?

Есть ли у него младший брат?

Звук / д / звонкий или глухой? Можем ли мы сказать это без голоса? Мы слышим только шум, значит, это звук… ( глухой )

Звук / ц / спаренный или непарный.

Итак, что мы узнали о звуке / c /? Что он? (Звук / с / согласный, жесткий, глухой, непарный).

Хорошо, поздравляю, у вас первый цветок … / Учитель прикрепляет его к доске /

2) Следующее задание: запомнить слова со звуком / c /, дочитать слово.

Цветок распускается у курочки
Цветет на паре стройных ножек.
Цветок пушистый и колокольчик…
— Цветок, ты кто?
( — Цыпленок! )

Какие слова со звуком / c / вы слышали? ( Цветок, цыпленок, цветочек, курица ).

Что можно сказать о словах «цветок», «цветение». ( Это родственные слова ).

Продолжение ряда: цветок, цветение ( цветение, цветник, цветочница, цветочница … )

Ребята, а что делает курница? ( Разводит птиц ).

Какую птицу может выращивать прихвостень? ( Утки, куры, гуси, индюки ).

Теперь превращаюсь в скворечник. Вы любите цыплят. Как мне тебе позвонить? (Чип, цыпленок, цыпленок)

Чип, цыпленок, цыпленок. Беги ко мне.

Вы получите семя, если назовете слово звуком / c / и скажете, в какой части слова оно находится. (Число-звук / c / стоит в начале слова …)

И вот мои цыплята на своих местах, знаете много слов со звуком / c /, получите второй цветок.

3) Звук / c / письменно обозначается буквой «C».Как выглядит буква «С»?

Предлагаю вам выучить такое стихотворение:

Вот буква «С».
С когтем на конце.
Коготь — царапина
Как кошачья лапа.

Выложите из палочек букву «С».

Какое письмо мы отправляем?

Повторим стихотворение.

А теперь давайте поместим букву «С» в дом. / Работа с лентой из букв. Учитель предлагает расселить новую букву в пустых домах.Дети, рассуждая, определяют дом на букву «С» ./

Пока ты откладываешь палки, я прикреплю тебе цветок .

4) Буква «С» дружит с гласными, образуя слияние. Давайте их прочитаем.

Какое из этих слов трехсложное? (улица) Почему? (3 слога, 3 гласные)

Какое из этих слов лишнее? (Вариант 1: птиц — множественное число, остальные слова в единственном числе; Вариант 2: whirligig — буквы «Ц» нет, все остальные имеют букву «Ц»)

Сопоставьте образец со словом «вихрь».(Схема № 2) Проверим (Ю-ля, слово состоит из двух слогов; второй слог ударный; первый слог состоит из слияния согласного звука «у» с гласным «у», второй слог — от слияния согласного звука «л» с гласным «а»)

Все сделали правильно. Дарю вам еще один цветок .

5) Теперь вы сами составите звуковую схему слова. Который из? Узнайте, отгадав загадку:

Стоит на одной ноге
Смотрит в воду,
Наугад тыкает клювом
Ищет лягушек в реке.( цапля )

/ Один ребенок у доски и все остальные на земле делают звуковой анализ слова, составляя звуковую схему. /

Сколько звуков в слове? (5 звуков)

Звуки обозначены на письме буквами. Запишем это слово. Откройте кассовые сборы писем. (Звук / C / обозначается в букве буквой «C» …)

Молодец. Дарю вам цветов.

Наша цапля стояла на одной ноге.Мы можем это сделать?

Физминутка

Так стоять очень тяжело
Не опускать ногу на пол.
И не падай, не качайся,
Не держись за ближнего.

6) Буквой «С» купив билет,
Посетим цирк.
Вот медведь едет на мотоцикле
А цапли пассажиры.

Открыть учебник / В.Г. Горецкий «Русский алфавит» / по закладке. Переверните страницу (стр.174)

Рассмотрим иллюстрацию. И ответьте на вопрос: как называется круглая площадка в центре цирка, где дается представление? (Арена)

Что происходит на арене? / Играет музыка «Парад-алле». Затем ее заглушают, и на ее фоне дети произносят предложения, составленные по иллюстрации /

На следующей странице текст. Посчитайте, сколько предложений в нем? (4)

Давайте прочитаем этот текст.

Какое последнее предложение тоном? ( Восклицательный знак ).

А три предыдущих? ( Рассказ ).

Как назвать этот текст?

Ответьте на вопросы по тексту:

Что собаки делают в цирке?
Чем занимаются тигры?
Что говорят о медведях?

Ребята, как вы думаете, какими чертами характера должен обладать дрессировщик, чтобы обучать животных таким трюкам?

Ребята, а кто из вас был в цирке? Расскажи о своих впечатлениях.

Вы получите еще цветов.

Физминутка .

Устали?
Ну, тогда все вместе встали.
Затоптанные ноги
Они похлопали по рукам
Крутились, вертелись
И все они сели за свои столы.
Плотно закрыть глаза.
Вместе считаем до пяти.
Открываем. Blink
И продолжаем работать.

7) Самуил Яковлевич Маршак очень любил цирк.Он написал интересное стихотворение. Читаем на странице 176. Ребята, какие непонятные слова вы встретили в этом стихотворении?

(Приглашенный исполнитель, канатоходец, жонглер) / Учитель выдает карточку со словом, дети хором читают, затем учитель объясняет значение этого слова /

Приглашенный исполнитель — артист, который дает перформансы, переезжая из города в город.

Канатоходец — артист, исполняющий номера на высокой веревке.

Juggler — артист цирка, который ловко бросает и ловит несколько предметов одновременно.

Давайте прочитаем стихотворение С.Я. Маршак снова хором.

Молодец. Вот вам еще один цветок .

8) Ну-ну, вы отлично поработали на уроке. Об этом свидетельствует большое количество цветов. Сколько, посчитайте. (7)

Какое новое письмо вы встретили на уроке?

Сколько звуков он представляет? Назови это.

Охарактеризуйте звук / c /

Открою секрет. Наши цветы необычные, волшебные. / Учитель по очереди переворачивает каждый цветок. / У каждого из них есть буква. Читал, какое слово вышло из цветов? (ХОРОШИЙ МУЖЧИНА)

Да, вы сегодня молодцы. На уроке все поработали хорошо.

Карты — твердые и мягкие согласные

В продолжение поста «Как научить ребенка читать по слогам? Составление слов из слогов» предлагаю вам новый материал — карточки с твердыми и мягкими согласными.

Воспользуйтесь дидактическими карточками, чтобы научить ребенка определять, когда согласные мягкие, а когда жесткие.

Синий — однотонный
Зеленый — мягкий

Согласные могут быть мягкими или твердыми. Например, в слове «мир» вы слышите мягкий согласный звук [м »], а в слове« мак »- твердый согласный звук [м]. Мягкость согласного звука обозначается добавлением к нему символа« запишите, например: [m «].

Помните:
Всегда тихие звуки: [th ‘], [h’], [sch ‘].
Всегда твердые звуки: [ш], [ш], [ц].

Остальные звуки будут мягкими, если сразу за ними следуют гласные e, ё и, u, i или b, и жесткими, если за ними следуют другие гласные и согласные.

Твердые и мягкие согласные различаются положением языка.
При произнесении мягких согласных ([b «], [c»], [d «], [z»] и т. Д.) Все тело языка смещается вперед, а средняя часть спинки языка поднимается к твердому нёбу.Это движение языка называется палатализацией. Палатализация считается дополнительной артикуляцией: она накладывается на основную, связанную с образованием препятствия.

При произнесении твердых согласных ([b], [c], [d], [h] и т. Д.) Язык не продвигается вперед и его средняя часть не поднимается.
Согласные образуют 15 пар звуков, противоположных по жесткости / мягкости. Все они либо жестко спарены, либо мягко спарены:
[b] — [b «]
[in] — [in»]
[g] — [g «]
[d] — [d»]
[h ] — [h «]
[n] — [n»]
[f] — [f «]
[k] — [k»]
[t] — [t «]
[s] — [s» ]
[m] — [m «]
[n] — [n»]
[p] — [p «]
[l] — [l»]
[x] — [x «]

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному.Где-то твердое, где-то мягкое. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных при письме буквами I, E, E, YU, Z и b. Давайте выясним, какие согласные образуют пары по твердости-мягкости, а какие только твердые или только мягкие.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому течет воздух, сужается, и получается звук, который ученые условно назвали soft … И назвал звук наоборот — сплошной .

Выполняем задачу. Разложите овощи по двум корзинам. В первый вкладываем те, в названиях которых можно услышать какие-то мягкие звуки, во второй — те, в названиях которых все согласные твердые. Свекла, репа, баклажаны, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Давайте проверим. В первую корзину кладем: свеклы (звук [в ‘]), репа (звук [п’]), помидор (звук [м ‘]), огурец (звук [п’]) ‘]) . Второе: капуста, тыква, баклажаны, лук .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если произнести слово Nyos иначе — с твердым первым звуком мы получим совершенно другое слово — NOSE .

Давайте послушаем и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд — звук [p ’] — рад — звук [p]

люк — звук [l ‘] — лук — звук [l]

Рисунок: 3.Лук ( )

мятый — звук [м ‘] — мелкий — звук [м]

Звуки можно записывать (условно) иконками. Музыкальные звуки записываются в нотах, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не путать жесткие и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые согласились показать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только поместив его сверху.

Большинство согласных образуют пары по мягкости — твердости:

Некоторые согласные только твердые или только мягкие. Они не испаряются с точки зрения твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [w], [w], [c]. Только мягкие согласные : [th ’], [h’], [u ’].

Выполняем задачу: указываем парный звук.

[ч] -? [f] -? [Р’] — ? [h ’] -? [из’] — ? [l] -? Проверим правильность задания: [z] — [z ’]; [п ‘] — [п]; [c ‘] — [c]; [l] — [l ‘].[w], [h ’] — звуки непарные по мягкости и твердости.

На письме твердость согласных обозначается гласными A, O, U, Y, E, а мягкость согласных — гласными E, E, I, Yu, Ya.

Есть слова с мягкими согласными в конце или в середине слова перед другими согласными. Слушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, перстень, буква. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его имя наводит на размышления — знак soft , для мягких согласных.

Составим памятку, как действовать при написании слов:

Слышу твердый согласный звук — пишу после него вместо букв гласного звука: A, O, U, Y, E.

Перед гласным слышу мягкий согласный звук — мягкость его обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, Я.

Я слышу тихий звук в конце слова или перед согласным звуком — я показываю мягкость b.

Рисунок: 5. Твердые и мягкие согласные ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твердыми, а мягкость согласных при письме в русском языке обозначается буквами а, е, е, ю, i и b.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М .: Баллас. ()
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академбук / Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

Гипермаркет Знаний ()
Русский язык: краткий теоретический курс. ()
Логозаврия: сайт детских компьютерных игр.()

Сделать дома

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. Стр. 35, упражнение. 6, стр. 36, упражнение. 3.
Посчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? ( В слове «электричка» 3 мягких согласных ([л ‘], [п ’], [h’]) .
Используя знания, полученные на уроке, составляйте головоломки или шарады со словами, где мягкость-жесткость звука меняет значение.

Согласные звуки могут быть мягкими или твердыми … Например, слово «рука» слышится твердым согласным [п], а в слове «река» — мягким … На мягкость согласных может влиять гласных и мягкий знак … В слове «мел» согласный [л] звучит жестко, а в слове «мель» — мягко.

Мягкость согласного обозначается добавлением к его записи символа » , например: [p «].

Как отличить мягкий согласный от твердого? Произношение мягкий согласный язык больше поднимается к небу и сужает проход, через который проходит воздух, чем при произнесении твердого согласного … Например, в слове «break» при произнесении первого согласного [p] воздух проходит через более узкую щель, чем при произнесении второй согласной [р].

Всегда тихие звуки: [th ’], [h’], [sch ’].

Всегда твердые звуки: [ш], [ш], [ц].

Другие звуки являются мягкими , если сразу за ними следуют гласных e, e, i, u, i или b и сплошные , если за ними следуют другие гласные и согласные.

Однако в этих правилах есть исключения:

1) Согласные звуки [z], [s] могут быть смягчены перед мягкими [n ‘], [d’], [t ‘], например: «кузнечик», «снегирь», «свинец», » везде».

2) В некоторых иностранных словах, входящих в русский язык, согласный звук произносится твердо , но после обозначающей его буквы стоит , а не е , как вы слышите.Например, словами: «компьютер», «тест», «темп».

Пособие для учащихся на тамильском языке »3. Модули обучения

Когда кончик языка приподнят к верхним зубам (n). Мягкое небо опущено, и воздух свободно выходит через носовую полость. В голосовых связках возникает вибрация. Здесь следует вспомнить, что значение звука (ṭ) видно в кадре 1. Движения речевых органов такие же, как и у голосового (d), за исключением того, что воздушный поток проходит через носовую полость в случай (n).Это называется звонким зубным носом. Оно встречается медиально, например, в словах и т. Д., А в других местах оно произносится как альвеолярное, как в английских словах имя, приглашение и т. Д., И в тамильских словах вроде и т.

Посмотрите, как написана буква звука (на), и сделайте копию трижды.

Буква также может быть написана, удалив расширенную кривую в конце.

Обратите внимание, как добавляются второстепенные символы для гласных и.

Буквы,,, не могут встречаться в середине или конце слова.Однако может произойти медиально раньше и т. Д.
Это можно увидеть в словах «то», «это» и т. Д.

Прочтите слова и напишите их по три раза каждое.

(na): при производстве воздушный поток блокируется задней частью языка, в то время как он находится в плотном контакте с мягким небом, как при производстве (g). Мягкое небо опускается, и воздух проходит через носовой ход. Голосовые связки вибрируют. Это описывается как звонкий велярный нос.

А в чём, собственно, дело?

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теория

Непарные согласные

Ломай систему!

Запоминаем

Подручный материал

Запоминаем дальше

Ещё одна игра

Заключение

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Звонкие и глухие согласные звуки

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки: [ж]

Звук [ш]

Звук [ц]

Замена Ж на Ш

Когда ставится Ь после Ж и Ш

Когда Ь после Ж и Ш не ставится

О и Ё после шипящих и Ц

Распечатать таблицу гласные согласные твердые звонкие. Парные глухие согласные. Что такое парная согласная

§1. Звук

§2. Транскрипция

§3. Гласные и согласные звуки

§4. Способ образования согласных

§5. Звонкие и глухие согласные

§6. Твёрдые и мягкие согласные

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

§8. Место образования согласных

§9. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

§10. Буквы и звуки

Проба сил

Итоговый тест

От чего зависит качество гласного звука?

Что называется редукцией?

У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?

Можно ли глухие согласные произнести громко?

Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?

Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?

Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?

Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?

Как передаётся мягкость согласных на письме?

Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?

У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?

Правильные ответы:

Что такое глухой согласный звук

Парные и непарные глухие согласные

Правило оглушения согласных

Что мы узнали?

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Звонкие и глухие согласные звуки

Шипящие и свистящие согласные звуки

Буква и звук Й

Мягкие и твердые согласные звуки

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

Таблица для запоминания согласных звуков

Детские стихи для лучшего освоения материала

Мягкие и твердые согласные звуки

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

Таблица для запоминания согласных звуков

Детские стихи для лучшего освоения материала

Таблица

Твердые и мягкие

Таблица

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Звонкие и глухие согласные звуки

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Парные и непарные согласные звуки

Что такое глухой согласный звук

Парные и непарные глухие согласные

Правило оглушения согласных

Что мы узнали?

Парные твердые и мягкие. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

О твердых и мягких согласных

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Закрепляем играя