Согласный ч глухой или звонкий: Глухие согласные звуки в русском языке – таблица

Содержание

Глухие буквы, глухие звуки|гласные и согласные -обучение

Хотите узнать, какие существуют глухие звуки, чем они отличаются от звонких? Прежде следует разобраться с тем, что такое звук вообще. Мы говорим о составляющей речи людей, которая изображается в письменной форме в виде букв. Звуки произносятся с помощью шума и/или голоса, на письме заключаются в квадратные скобки: звук – [а], буква — а. Кстати, наличие апострофа [ ‘ ] является свидетельством того, что перед вами мягкий звук.

Давайте вспомним, как появляются звуки нашей речи. Стоит только человеку начать что-то говорить вслух, как из его легких выходит воздух. Он, выдыхаемый воздух, проходит по горлу, «забегает» в узкую гортань и воздействует на мышцы, которые называются голосовыми связками. В момент произнесения согласных звуков человек слегка прикрывает рот, при произнесении гласных — открывает. В первом случае появляется шум. Вот этот шум может быть разным, так по-разному и шумят согласные.

Звонки и глухие согласные: как их отличить

Чтобы выговорить согласные звуки, необходимо задействовать язык, гортань, голос. Язык, являясь преградой для воздушного потока из легких, может занимать разное положение. Так появляется во рту шум. Он на выходе преобразуется в своеобразное звучание. Конечно, не обходится и без губ. Смыкаясь и размыкаясь во время речи, они тоже препятствуют свободному движению воздуха. В зависимости от степени воздействия языка, гортани, губ получаются или звонкие, или глухие звуки.

Ради интереса предлагаем вам провести эксперимент: зажмите свои ушки и попробуйте произнести звук [п] и звук [б]. Чувствуете, как во втором случае натягиваются связки, они словно дрожат и слегка вибрируют. Ощутили, как зазвенело в ушах? Повторите эксперимент со звуками [д] и [т]. Снова, наверняка, заметили, что сначала звук произносится шумно, а второй звук – звонко, звучно. Вот и получается, что есть глухие звуки (они состоят исключительно из шума) и звонкие.

Главное, что нужно и важно понимать: звонкие согласные состоят из шума и голоса, глухие слова — из шума.

Возможно, вы и сами заметили, что глухие звуки очень тихие, их действительно сложно прокричать. Всего насчитывается 15 глухих звуков, из которых 11 – парные и 4 – непарные. Дабы вам было легко запомнить их, выучите фразу из четырёх слов «Стёпка, хочешь щец? Фи!».

Когда образуется звонкий звук, задействуются вибрации связок, подключается голос. То есть, он словно звенит, потому-то и называется звонким. За счет вибраций образуется звуковая волна, и в рот попадает «звучание», а не чистый воздушный поток. Дальше подключаются язык, губы — и рождаются звонкие звуки. Их 11 штук. Каждый из них произносится с неким напряжением в гортани. А вот шепотом вы произнести вряд ли сможете. Это почти невозможно.

Парные согласные: звонкие и глухие

Что понимается под парностью согласных? Имеется в виду близость по звучанию. Когда звуки произносятся и при этом имеют схожие положения, они образуют пару.

Получается, что есть парные и непарные звуки. Следует еще понимать и тот факт, что в речи люди зачастую выговаривают не все буквы, некоторые «съедают». Такое встречается не только в русском языке, но и в английском, и других языках. Что именно замечаем в нашем родном языке? Здесь есть эффект замены: когда парные звуки маскируются друг под друга. Возьмем, к примеру, слово «любовь». Что слышится на конце? Верно, звук [ ф’].

Различают одноэтапное (звуки образуются при помощи языка и губ) и двухэтапное (задействуются связки и рот) произношение согласных звуков.

Загляните в таблицу звуков (здесь же учтены твердость и мягкость глухих звуков):

Что касается непарных согласных, стоит отметить, что они делятся на:

· Соноры – произносятся с мягкостью (воздух словно отскакивает от верхнего небо): [й’], [н], [н’], [м], [м’], [л], [л’], [р], [р’];

· шипящие – в произношении уникальны, не имеют аналогов: [ц], [ч’], [х], [х’], [щ’].

Оглушение согласных

Наверняка, вы замечали, как в речи одни звуки становятся более глухими, а «шумные» становятся звонкими. Это касается исключительно парных звуков.

В русском языке существует такое интересное понятие, как оглушение звуков. Не нужно думать, что мы имеем дело с дефектом речи. Напротив, данный критерий подчёркивает грамотность и чистоту нашей речи. Можно привести множество примеров, когда один звук оглушается, заменяется на другой: например, зуб — [зуп], прорубь – [проруп’], Бог — [бох], сыроежка – [сыроеШка].

Существует ли противоположный процесс — озвончение? Однозначно. В этом случае глухие согласные произносятся звонко. И происходит это в том случае, когда стоят они непосредственно перед звонкими: например, молотьба – [малад’ба], сделка – [зд’элка].

Важно! Написание парных согласных требует проверочного слова. Чтобы написать правильную согласную букву, измените слово так, чтобы гласная появилась после нее — и поймете, что писать.

Если же мы имеем дело с непарными звуками, то следует запомнить, что они не могут ни озвончаться, ни оглушаться, вне зависимости от места своего расположения. Вот примеры: дом — [дом], Димка — [димка], корка — [корка]. Как слышатся, так и произносятся.

Иногда дети, да и некоторые взрослые, задаются вопросом: буква Ц относится к глухим или звонким согласным? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно изучить природу звука. Как вы знаете Ц относится к аффрикатам, представляет собой производную от [т] и [с]. Эти два звука относятся к разряду глухих, а значит и образованный звук [ц] тоже является глухим.

Да, еще выучите и эти буквы:

Знание вышеописанных правил позволяет лучше понять особенности русского языка.

Как обозначается звонкий и глухой звук. Звонкие и глухие согласные звуки

Упражнение 17, с.

10

17. Помогите коту и собачке собрать в одну группу буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки, а в другую — буквы, которые обозначают глухие согласные звуки. Соедините линиями буквы каждой группы.

Глухие → ч → х → ш → с → т → ц → к → щ → п → ф

Звонкие → й → л → н → р → з → м → д → б → ж → г → в

  • Произнесите звуки, которые могут быть обозначены выделенными буквами

ч — [ч’] м — [м], [м’], й — [й’] т — [т], [т’]

Упражнение 18, с. 10

18. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенное слово.

Такой на улице мороз —
Я, как сосулька, весь п ромёрз .

Л. Яковлев

  • Подчеркните в выделенном слове буквы, которыми обозначены глухие парные согласные звуки.

Упражнение 19, с. 11

19. Прочитайте. Вставьте пропущенные слова-названия согласных звуков.

1. Глухой согласный звук состоит из шума.
2. Звонкий согласный звук состоит из шума и голоса .

Упражнение 20, с. 11

20. Впишите в «домик» пропущенные буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки.

  • Подберите и запишите слова, которые заканчиваются этими буквами.

Упражнение 21, с. 11

21. Найдите в орфографическом словаре учебника слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова. Запишите несколько слов.

Алфавит , вдруг , город , завод , карандаш , класс , молоток , мороз , народ , обед , платок , рисунок , ученик , язык .

Упражнение 22, с. 12

22. Прочитайте. О каком правиле идёт речь? Почему согласные так названы?

Парные согласные — самые опасные!
В корне ты их проверяй —
Рядом гласный подставляй!

Речь идёт о правиле правописания слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова. Такие согласные названы «опасными», потому что мы можем выбрать неправильную букву, обозначающую парный по глухости-звонкости согласный звук в корне слова перед другим парным согласным.

Это «ошибкоопасные» места, или орфограмма.

Упражнение 23, с. 12

23. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Будет хлеб , будет и обед . 2. Был бы пирог , найдётся и едок . 3. Кто ленив , тот и сонлив . 4. Некрасив лицом, да хорош умом. 5. Медвед ь неуклюж , да дюж.

  • Устно подберите проверочные слова к словам с пропущенными буквами.

Хлеб (хлеба), обед (обеды), пирог (пироги), едок (едоки), ленив (ленивый), сонлив (сонливый), некрасив (некрасивый), хорош (хороший), медвед ь (медведи), неуклюж (неуклюжий).

Упражнение 24, с. 12

24. Прочитайте.

Скрипит мороз . Сердит мороз .
И снег сухой и колкий.
И вяз озяб , и дуб замёрз .
Насквоз ь продрогли ёлки.

Г. Волжина

  • Выберите для каждого слова правильную букву из скобок, подчеркните её. Запишите эти слова.

Мороз , снег , вяз , озяб , дуб , замёрз , насквоз ь.

Упражнение 25, с. 13

25. Прочитайте строки из американской песенки, которую перевёл Леонид Яхнин.

Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты,
А пёс бульдог по кличк е Дог
Идёт полить цветы.
Берёт пирог старушка Фогг
И ча ю с молоком,
А пёс бульдог по кличк е Дог —
В ней рядом за столом.

  • Как вы думаете, что в этих строках правда?

Правда:
Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты…
Берёт пирог старушка Фогг
И чаю с молоком…
Строчки про бульдога — небылица.

  • Подчеркните в словах орфограммы на изученные правила.

Упражнение 26, с. 13

26. Прочитайте. Запишите слова, заменяя выделенные звуки буквами.

чá[ш]ка — чáш ка укá[с]ка — укáз ка
лó[ш]ка — лóж ка кá[с]ка — кáс ка
лá[ф]ка — лáв ка лó[к]ти — лóк ти
кó[ф]та — кóф та кó[к]ти — кóг ти
шá[п]ка — шáп ка лó[т]ка — лóд ка
шý[п]ка — шýб ка щё[т]ка — щёт ка

  • Подготовьтесь доказать, что вы правильно записали слова.

Чаш ка (чашечка), лож ка (ложечка), лав ка (лавочка), коф та — словарное слово, надо запомнить, шап ка (шапочка), шуб ка (шубы), указ ка (указочка), кас ка (касочка), лок ти (локотки), ког ти (коготки), лод ка (лодочка), щёт ка (щёточка).

Упражнение 27, с. 14

27. Прочитайте. Подчеркните согласные, написание которых надо проверять.

Нóг ти, загáд ка, скóльз кий, моркóвный, моркóв ка, рóб кий, сторóж ка, рóбок, скользи́ть, нóготь, сторожи́ть, загáдывать.

  • Найдите для каждого проверяемого слова проверочное. Запишите по образцу.

(Рóб ок) рóб кий, (сторож и́ть) сторóж ка, (загáд ывать) загáд ка, (нóг оть) нóг ти, (скольз и́ть) скóльз кий, (моркóв ный) моркóв ка.

Упражнение 28, с. 14

28 . Прочитайте. Назовите сказки.

1. З олушк а , убегая из дворца, потеряла хрустальный башмачок.
2. Б елос нежк а очень подружилась с семью гномами.

  • Вставьте пропущенные слова. Подчеркните в них буквы, которыми обозначены парные по глухости-звонкости согласные звуки.

Упражнение 29, с. 15

29. Подберите к каждому слову однокоренное проверочное слово. Запишите по образцу.

Дуб ки́ — дубы́, я́год ка — я́годы.
Лóв кий — лóвок, бли́з кий — бли́зок.
Лóж ка — лóжечка, булáв ка — булáвочка.
Прóс ьба — проси́ть, сторóж ка — сторожи́ть.
Вéжлив — вéжливый, хорóш — хорóший.

  • Подчеркните в словах буквы, написание которых вы проверяли.

Упражнение 30, с. 15

30. Прочитайте загадку. Вставьте пропущенные буквы и слово. Нарисуйте отгадку.

Я круглый, я глад кий
И на вкус приятно слад кий.
Знает каждый карапуз ,
Что зовут меня .

Упражнение 31, с. 15

31. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Сли́в ки, голуб цы́, пирож ки́, водолáз .
2. Вдруг , блýз ка, сапóж ки, рубáш ка.

Лишние слова — водолаз , вдруг , так как орфограмма на конце слова, а в остальных — в корне слова.

  • Подчеркните лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ.

Упражнение 32, с. 16

32. Прочитайте. Выберите нужную букву и вставьте её в слова.

Б? П?
Дуб , шуруп , ошиб ка, кноп ка, гиб кий.
Г? К?
Айсберг , цирк , лёг кий, юг , мяг кий.
В? Ф?
Остров , жираф , коф та, лов кий, клюв .
Д? Т?
Йод , взгляд , клет ка, загад ка, крот .
Ж? Ш?
Чиж , вареж ка, ёрш , лягуш ка, книж ка.
З? С?
Груз , соус , салаз ки, мас ка, сказ ка.

Упражнение 33, с. 16

33. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. У каждого дерева свой плод . По реке плывёт плот .
2. В руках у мальчика прут . В деревне глубокий пруд .
3. Красив летом цветущий луг . На грядке вырос зелёный лук .
4. На клумбе рос куст алых роз .

  • Чем интересны слова с пропущенными буквами? В последнем предложении подчеркните главные члены.

В каждой паре слова произносятся одинаково, а пишутся по-разному.

Упражнение 34, с. 17

34. Прочитайте. Выполните задания, данные в таблице.

  • Объясните, как вы подбирали проверочные слова для слов с безударным гласным звуком и для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слов.

Мы подбирали такие проверочные слова для слов с безударным гласным звуком, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным. Для слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова мы подобрали однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком.

Упражнение 35, с. 17

35. Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные буквы в отгадках.

1. Сам худ , го ло ва с пуд , как ударит — крепко станет. (М о л о т о к)
2. Не снег , не лёд , а сере бром де ревья убе рёт. (И н е й)

  • Подчеркните в словах орфограммы.

Упражнение 36, с. 18

36. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Январь

Я люблю тебя, Я нварь!
Для меня ты меся ц лучший —
Мо ло дой, бо льшой, скри пучий,
Зо ло тистый, как янтáрь !
Солнце, снег , о гонь, мо роз —
Пламя белое бе рёз !

С. Козлов

  • Согласны ли вы с мнением автора? Что означает слово янтарь?

Янтарь — окаменевшая смола, жёлто-бурого или золотистого цвета.

  • Какие из выделенных орфограмм вы не можете объяснить? Почему? Подчеркните эти орфограммы.

Подчёркнутые орфограммы мы не можем объяснить, потому что это безударные гласные звуки в корне, которые проверить нельзя. Правописание таких слов надо либо запоминать, либо проверять по орфографическому словарю.

Упражнение 37, с. 18

37. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Лёг кий мо роз , бо льшой сугроб , сере бристый ине й, Сне гурочка, сне гопад, Дед Мо роз , пуши стые сне жи нки, мяг кий снег , ко ньки, глад кий лёд , сне говик.

  • Какая тема связывает эти слова и сочетания слов?

Тема зимы связывает эти слова и сочетания слов.

  • Составьте устно текст на эту тему.

На улице стоял лёгкий мороз. Вчерашний снегопад укутал город мягким снегом, крыши домов искрились от серебристого инея. Вьюга намела большие сугробы.
Дети не могли усидеть дома. Надев новые коньки, с самого утра рисовали узоры на гладком льду. Малыши играли в снежки и лепили снеговика.
Пушистые снежинки весело кружились, как дети в новогоднем хороводе с Дедом Морозом и Снегурочкой.

Звонкие и глухие согласные звуки

4.7 (94%) от 10 голосующих

В русском языке существуют звонкие и глухие согласные звуки. При изучении фонетики (науки о звуках речи) и графики (науки о буквах алфавита) необходимо четко знать, какой звук является глухим, а какой звонким.

Для чего это нужно?

Дело в том, что в русском языке не обязательно буквы, обозначающие звонкие согласные, будут читаться звонко во всех случаях. Также бывают случаи, когда буквы, обозначающие глухие звуки, читаются звонко. Правильное соотнесение буквы и звука существенно поможет в изучении правил написания слов.

Разберем подробнее, что означают понятия глухости и звонкости. Образование звонких согласных происходит благодаря шуму и голосу: воздушная струя не только преодолевает препятствие в полости рта, но и колеблет голосовые связки.

  • К звонким относятся следующие звуки: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р, й.
  • Однако в фонетике из данного ряда звуков выделяют еще так называемые сонорные, которые максимально приближены по своим характеристикам к гласным звукам: их можно пропеть, продлить в речи. К таким звукам относятся й, р, л, н, м.

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, только при помощи шума, голосовые связки при этом расслаблены.

  • Данные буквы и звуки включают в себя следующие: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Для того, чтобы легче было запомнить все глухие согласные в русском языке, необходимо выучить фразу: «Степка, хочешь щец?» — «Фи!». Все согласные звуки в ней являются глухими.

Пары звонких и глухих согласных

Звонкие и глухие звуки и обозначающие их буквы противопоставлены в русском языке и образуют пары:

  1. б-п,
  2. в-ф,
  3. г-к,
  4. д-т,
  5. з-с,
  6. ж-ш.

Если учесть, что согласные в этих парах могут быть еще и мягкими (кроме ж-ш), то всего наберется 11 противопоставленных пар по глухости-звонкости. Перечисленные звуки называются парными. Остальные звонкие и глухие звуки пар не имеют. К звонким непарным относятся вышеперечисленные сонорные, а к глухим – х, ц, ч, щ. Более подробно изучить эти звуки вам поможет таблица согласных, представленная на нашем сайте.

Нажмите на картинку, чтобы распечатать таблицу со звонкими и глухими согласными звуками

Как же получается, что буквы в русском алфавите могут обозначать несколько звуков?

Особенности произношения звука часто предопределены его положением в слове. Так, звонкий звук в конце слова оглушается, и такая позиция звука называется «слабой». Оглушение может происходить и перед следующим глухим согласным, например: пруд, будка. Пишем звонкие согласные, а произносим: прут , бут ка.

И наоборот, глухой согласный может стать звонким, если после него идет звонкий звук: молотьба, но произносим маладь ба. Зная данную особенность русской фонетики, мы проверяем написание согласных в конце и середине слова с помощью проверочных слов: молотба – молотить, пруд-пруды, будка – будочка. Проверочное слово подбираем так, чтобы после сомнительной согласной стояла гласная.

Чтобы запомнить, каким является звук по своей характеристике, необходимо провести в уме ассоциации звука с каким-либо предметом, событием или природным звучанием. Например, звук ш похож на шуршание листьев, а звук ж – на гудение пчел. Ассоциация поможет вовремя сориентироваться. Еще один способ – создание фразы с определенным набором звуков.

Таким образом, знание соотнесения буквы и звука чрезвычайно важно для правописания и правильного произношения. Без изучения фонетики невозможно изучение и правильное восприятие мелодики языка.

Видео-урок про звонкие и глухие согласные:

Тралик и Валик о звонких и глухих согласных звуках

Еще один видео-урок для детей с загадками про звонкие и глухие согласные звуки

Много с буквами хлопот, вот такой они народ.

Звуки без спроса меняются, и другими притворяются.

Сколько хлопот доставляют эти буквы и звуки детям! Выучи буквы, а потом еще и запомни, когда и какой звук они обозначают! А звуков этих ой-ой-ой сколько. Как же запомнить все звонкие и глухие согласные ?

Всё, оказывается, очень просто, если правильно настроить ребенка.

О я уже писала. Но согласные бывают не только твердые и мягкие, но еще и звонкие – глухие. И они столько неприятностей в виде ошибок доставляют детям! Как же научить ребенка правильно определять?

Просто заучивать звонкие и глухие согласные – дело проигрышное. Даже, если ребенок и запомнит, то применять эти знания ему будет очень трудно. А вот, если ребенок поймет, как получаются звонкие и глухие звуки, научится их слышать и определять по признакам, тогда и запомнить ему будет легко.

Давайте сначала разберемся сами со звонкими и глухими согласными звуками .

В русском языке согласные звуки делятся на звонкие и глухие в зависимости от участия голоса в произношении звука. Как это определить? Произнесите отдельный согласный звук и приложите руку к горлу. Если голосовые связки вибрируют, то это звонкий звук. Если нет, то глухой. Проверьте вместе с ребенком и произнесите звуки Б – П, М или Х. Получилось заметить?

Звонкость или глухость можно определить по-другому. Закройте уши ладошками и произнесите согласный звук. Услышали голос или шум? Если слышно голос, то звук – звонкий, если шум – глухой.

И так можно легко и просто определить звонкость или глухость согласного . На первых порах этот способ очень хорош. Но если ребенок так будет и дальше, то на это будет уходить много времени. Ребенок не будет успевать выполнять работу на уроке. Поэтому надо чтобы ребенок запомнил согласные звонкие и глухие.

И здесь нам надо вспомнить, что мозг информацию может воспринимать по-разному – через слух, зрение или ощущения. Значит, чтобы ребенок запомнил информацию, надо воздействовать на все системы ребенка.

Определяя звонкость и глухость согласных на слух, мы уже включили слух в работу. Прикладывая руку к горлу, мы подключили ощущения. Теперь надо подключить и зрение. Для этого надо сделать табличку или рисунок, где обозначить звонкие и глухие согласные какими-то символами.

Звонкие и глухие согласные бывают парными и непарными. Значит, составляя такую схему или табличку, надо парные согласные расположить рядом. Можно использовать любые символы, которые напоминают ребенку, что звук звонкий или глухой. Так в этой схеме звонкие согласные обозначены колокольчиком, а глухие – наушниками.

Нарисуйте похожую табличку вместе с ребенком. Пусть он самостоятельно расположит буквы возле нужного символа, а Вы только контролируйте и направляйте действия ребенка. Помните, что человек хорошо запомнит только то, что сделал самостоятельно.

Поиграйте в расселение букв по этажам или домикам с нужным символом несколько раз и ребенок прекрасно запомнит звонкие и глухие согласные. Повесьте эту табличку на видное место и периодически возвращайтесь к ней, просите ребенка рассказать, показать, назвать какие-то звуки.

Так, играя, повторяя уже знакомые свойства звуков и букв, Вы поможете ребенку усвоить основы русского языка без труда, запомнить звонкие и глухие согласные .

Есть вопросы? Пишите в комментариях, чтобы получить ответ.

А пока получите порцию позитива и посмотрите прекрасный мультик. Будем учиться у этой неунывающей обезьянки находить хорошее во всем.

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

  • Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
  • Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

  • глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
  • твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению . К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные . Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

  • соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
  • шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной .

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

  • твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
  • мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
  • твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
  • твердые произносятся, если буква стоит последней в слове : класс, дом;
  • согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
  • всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Внимание! Глухая буква не всегда обозначает такой же звук. Это зависит от положения в слове.

Твердые и мягкие звуки

Оглушение

Русский язык обладает понятием оглушения – некоторые звонкие звучат, как глухие согласные звуки из пары.

Это не является дефектом речи, а наоборот – считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только с парными согласными. К примеру, [г] в речи часто заменяется на [х]. Это относится к дефекту, так как [г], приближенное к [х], считается отличительной чертой украинского языка. Употребление его в русской речи неверно. Исключение – слово Бог.

Правила и примеры:

  • буква стоит последней в слове: зуб – [зуп], прорубь – [п р о р у п’];
  • после буквы стоит глухой согласный: сыроежка – [с ы р о е Ш к а].

Есть обратный процесс – озвончение. Означает, что в речи глухие произносятся как парные им звонкие . Озвончение оправданно, когда они стоят перед звонкими согласными: сделка – [з д’ э л к а].

Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие

Согласные звуки звонкие и глухие. Урок русского языка в 5 классе

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости — глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума — глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором — звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости — твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] — всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка — точка

б очка — почка

ш ар — жар

удочка — уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

  1. Шесть мышат в камышах шуршат.
  2. У ежа — ежата, у ужа — ужата.
  3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
  1. Fictionbook.ru ().
  2. Deafnet.ru ().
  3. Samouchka.com.ua ().
  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
  2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
  3. Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
  4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Звонкие согласные буквы в русском языке таблица. Как отличить глухой согласный звук от звонкого согласного звука? Отличительные признаки мягких и твердых звуков

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж] [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш] [х] [х»] [ч»] [щ»]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж]

Глухие [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие [х] [х»] [ч»] [щ»]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б»] [в»] [г»] [д»] [з»] [к»] [л»] [м»] [н»] [п»] [р»] [с»] [т»] [ф»] [х»]




Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч»] [щ»] [ й» ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч»] [щ»]

Свистящие согласные

[з] [з»] [с] [с»] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч. Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

и звуки в русском языке

О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

Особенности и букв

Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки — 5 слогов, ре-бя-та — 3 слога, он — 1 слог, о-но — 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

Окончаниях, суффиксах и приставках — это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв — 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч.). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч.).

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

  • звонкие — б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
  • глухие — к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] — [н’], [т] — [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые — [ж], [ш] и [ц] и мягкие — [й»], [ч»] и [ш»].

Мягкость и твердость гласных звуков

Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные — это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:


Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки — [й»], [ч»] и [ш»].

В Русском языке звонкие и глухие согласные различаются участием / неучастием голоса в образовании согласного звука.

Звонкими являются следующие согласные: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].

Звонким является также звук [ж’], встречающийся в речи отдельных людей в словах дрожжи, вожжи и некоторых других.

Глухими являются следующие согласные звуки: [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’] [ц], [ч’], [ш], [щ’].

Для запоминания того, какие согласные являются глухими, существует мнемоническое правило (правило для запоминания): во фразе «Стёпка, хочешь шец?» — «Фи!» содержатся все глухие согласные.

Выделяют 11 пар противопоставленных по глухости / звонкости согласных: [б] – [п], [б’] – [п’], [в] – [ф], [в’] – [ф’], [г] – [к], [г’] – [к’], [д] – [т], [д’] – [т’], [з] – [с], [з’] – [с’], [ж] – [ш]. Перечисленные звуки являются, соответственно, либо звонкими парными, либо глухими парными.

Остальные согласные характеризуются как непарные. К звонким непарным относят [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], к глухим непарным – звуки [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Но появление глухого или звонкого звука может быть предопределено его положением в слове. Такая глухость / звонкость оказывается несамостоятельной, «вынужденной», а позиции, в которых это происходит, считаются слабыми по глухости / звонкости.

Звонкие парные оглушаются (вернее, меняются на глухие)

1) в абсолютном конце слова: пруд [прут];

2) перед глухими: будка [б́утка].

Глухие парные согласные, стоящие перед звонкими, кроме [в], [в’], [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], озвончаются, то есть меняются на звонкие: молотьба [малад’б́а].

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б][п], [в][ф], [г][к], [д][т], [з][с], [ж][ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]
Мягкие [ч❜] [щ❜] [й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

В русском языке существуют звонкие и глухие согласные звуки. При изучении фонетики (науки о звуках речи) и графики (науки о буквах алфавита) необходимо четко знать, какой звук является глухим, а какой звонким.

Для чего это нужно?

Дело в том, что в русском языке не обязательно буквы, обозначающие звонкие согласные, будут читаться звонко во всех случаях. Также бывают случаи, когда буквы, обозначающие глухие звуки, читаются звонко. Правильное соотнесение буквы и звука существенно поможет в изучении правил написания слов.

Разберем подробнее, что означают понятия глухости и звонкости. Образование звонких согласных происходит благодаря шуму и голосу: воздушная струя не только преодолевает препятствие в полости рта, но и колеблет голосовые связки.

  • К звонким относятся следующие звуки: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р, й.
  • Однако в фонетике из данного ряда звуков выделяют еще так называемые сонорные, которые максимально приближены по своим характеристикам к гласным звукам: их можно пропеть, продлить в речи. К таким звукам относятся й, р, л, н, м.

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, только при помощи шума, голосовые связки при этом расслаблены.

  • Данные буквы и звуки включают в себя следующие: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Для того, чтобы легче было запомнить все глухие согласные в русском языке, необходимо выучить фразу: «Степка, хочешь щец?» — «Фи!». Все согласные звуки в ней являются глухими.

Пары звонких и глухих согласных

Звонкие и глухие звуки и обозначающие их буквы противопоставлены в русском языке и образуют пары:

  1. б-п,
  2. в-ф,
  3. г-к,
  4. д-т,
  5. з-с,
  6. ж-ш.

Если учесть, что согласные в этих парах могут быть еще и мягкими (кроме ж-ш), то всего наберется 11 противопоставленных пар по глухости-звонкости. Перечисленные звуки называются парными. Остальные звонкие и глухие звуки пар не имеют. К звонким непарным относятся вышеперечисленные сонорные, а к глухим – х, ц, ч, щ. Более подробно изучить эти звуки вам поможет таблица согласных, представленная на нашем сайте.

Нажмите на картинку, чтобы распечатать таблицу со звонкими и глухими согласными звуками

Как же получается, что буквы в русском алфавите могут обозначать несколько звуков?

Особенности произношения звука часто предопределены его положением в слове. Так, звонкий звук в конце слова оглушается, и такая позиция звука называется «слабой». Оглушение может происходить и перед следующим глухим согласным, например: пруд, будка. Пишем звонкие согласные, а произносим: прут , бут ка.

И наоборот, глухой согласный может стать звонким, если после него идет звонкий звук: молотьба, но произносим маладь ба. Зная данную особенность русской фонетики, мы проверяем написание согласных в конце и середине слова с помощью проверочных слов: молотба – молотить, пруд-пруды, будка – будочка. Проверочное слово подбираем так, чтобы после сомнительной согласной стояла гласная.

Чтобы запомнить, каким является звук по своей характеристике, необходимо провести в уме ассоциации звука с каким-либо предметом, событием или природным звучанием. Например, звук ш похож на шуршание листьев, а звук ж – на гудение пчел. Ассоциация поможет вовремя сориентироваться. Еще один способ – создание фразы с определенным набором звуков.

Таким образом, знание соотнесения буквы и звука чрезвычайно важно для правописания и правильного произношения. Без изучения фонетики невозможно изучение и правильное восприятие мелодики языка.

Видео-урок про звонкие и глухие согласные:

Тралик и Валик о звонких и глухих согласных звуках

Еще один видео-урок для детей с загадками про звонкие и глухие согласные звуки

Глухой согласный звук Ч.

Буква Ч | Методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) на тему:

Тема: Глухой согласный звук [Ч]  . Буква Ч.

Образовательные области: Речевое ,познавательное художественно-эстетическое социально-коммуникативное ,физическое развитие.

Цель: Познакомить детей с глухим согласным звуком [ч],буквой Ч

Задачи: Упражнять детей в умении выделять звук [ч] ,характеризовать его ,определять место звука в трёх позициях, (в начале. в середине, в конце слова).

Сформировать понятие о букве Ч, о значимости буквы в слове.

Совершенствовать речевой аппарат детей.

Расширять кругозор, словарный запас детей, тренировать память, дикцию, интонацию.

Развивать слуховое ,фонематическое ,зрительное восприятие.

Развивать навыки чтения, коммуникативные способности на основе общения, интеллектуальные и творческие.

Воспитывать умение работать в определённом темпе

Создавать условия для чтения без утомления и перенапряжения

Использовать игровые ситуации, словесные игры, динамическую паузу

Предварительная работа  Чтение Дж. Родари «Приключения Чипполино»

Оборудование и материал

Ноутбук, мультимедийный проектор .Письмо от Деда Буквоеда, магнитная доска ,буквы  большого формата, слоговая таблица, сигнальные карточки, карточки со словами –описаниями Чучелки; предметные картинки, сундучок  с куклой Чучелкой  и угощением для детей -чудо сюрприз

Буквы из разрезной азбуки,  схемы слов, «светофорчики», карандаши зелёного цвета (для каждого ребёнка)

I. Вводная часть.

Ребята, сегодня я нашла письмо от Деда Буквоеда.

В письме Дед Буквоед сообщает плохую весть. Чучелка похитила новую букву, с которой мы должны были познакомиться. Нам надо её найти. Для этого мы должны угадать, что это за буква.  Если по картинке ответите на вопросы, то узнаете , что это за буква.

-Что вы видите на картинке? ( человека, часы)

— Что делает человек? (чинит часы)

— Как назвать человека, который чинит часы? (часовщик)

— Где работает часовщик? (в часовой мастерской)

А теперь послушайте слова: часы, человек, чинит, часовщик часовая

-Какой звук чаще других повторяется в этих словах?

-Правильно ,звук [ч], который на письме обозначается буквой Ч.

-Значит .какую мы должны найти букву?  Ч

А чтобы найти эту букву ,мы сначала поближе познакомимся

 со звуком [ч].

Для этого нужно нам размять свой язычок

 Артикуляционная гимнастика

-Послушайте скороговорку:

«Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас»

-Назовите  слова в ней со звуком [ч]

Прочтем скороговорку все вместе медленно, чётко  выговаривая

звук [ч], выделяя его голосом.

(Чтение скороговорки  индивидуально в убыстрённом темпе).

II.Основная часть

1. Характеристика звука.

Когда мы произносим звук [ч], кончик язычка стукает по «бугоркам» за верхними зубами.

 Давайте, ребята ,произносём  вместе этот звук [ч-ч-ч]

-Какой это звук, гласный или согласный?

-Почему? (звук [ч] произносится при помощи язычка, его нельзя пропеть, воздуху есть преграда)

-А еще этот звук особенный, он всегда мягкий. Поэтому мы обозначим его зеленой карточкой.

— А сейчас послушаем, какой еще это звук, звонкий или глухой. Приложите ладошку к горлышку и произнесите звук (ч-ч-ч)

— Что вы чувствуете? (звук  [ч] произносится без голоса, он глухой)

Поэтому мы обозначим его карточкой, на которой изображение колокольчика перечеркнуто жирной линией, потому что голосок наш спит, а не звенит, как колокольчик, когда мы произносим звук [ч].

Итак, Арина, посмотри еще раз на карточки и скажи, какой звук [ч]?

Правильно, звук [ч] – глухой, согласный, мягкий.

2. Определение места звука в слове.

Ребята, мы так увлеклись, что забыли о том, что нам нужно найти букву ч.

Дед Буквоед отправил нам своих помощников. И вот мы видим первого из них. Кто это?

Правильно, это Дюймовочка. (слайд1).

Дюймовочка покажет нам дорогу, если мы выполним её задание

Есть ли звук (ч) в её имени, где стоит?

Дюймовочка принесла вам картинки

Вам нужно взять картинку в названии которой есть звук [ч],сесть за стол, взять схему слова и закрасить кирпичик на ней, который соответствует месту звука в вашем слове. (Выполнение задания детьми)

-У кого звук [ч] стоит в начале слова? (в середине, в конце слова)

Назовите слово, выделяя звук [ч] голосом

Так, где же может стоять звук[ч] в слове? (вначале, в середине, в конце слова).

Молодцы, справились с заданием.

И Дюймовочка отправляет нас к следующему герою. Этот герой «Чебурашка» (слайд 2).

А в его имени есть звук (ч)?

Где он стоит? (ответы детей)

3. Звуковой и слоговый анализ слова.

И Чебурашка приготовил нам задание .Послушайте загадку:

«Мы день не спим,

Мы ночь не спим,

И день и ночь –

Стучим, стучим. Что это?»

Правильно, часы. Возьмите светофорчики и выложите звуковую схему этого слова.

А сейчас проверим, все ли правильно выполнили это задание . Арина , выложи схему слово-часы на магнитной доске

-Почему ты поставила первым зелёный кружок? А вторым- красный?

(первым стоит мягкий согласный звук, который обозначается зелёным кружком ,а вторым стоит гласный звук [а] -который  обозначается красным кружком .А почему третьим ты поставила -синий кружок? , а четвёртым-красный?

(потому что третий-это твёрдый согласный звук [с] ,который обозначается синим кружком, а четвёртый-гласный звук [ы], который обозначается красным кружком)

Ребята, проверьте у всех ли так выполнено задание?

А сейчас скажите , а сколько слогов в слове часы?

Прохлопайте это слово.

Молодцы! И с этим заданием справились

Как говорят: « Всему своё время» «Было –делу время, а теперь –потехе час»

         

  4. Физминутка «Часы».

Тик-так, тик-так

В доме кто умеет так?                                Наклоны туловища

Это маятник в часах,                                вправо-влево.

Отбивает каждый такт.

А в часах сидит кукушка,                        Скрещенные руки над головой

У нее своя избушка.

Прокукует птичка время                        Приседания

Снова спрячется за дверью.

Стрелки движутся по кругу                        Вращение туловища вправо

Не касаются друг друга                                Ходьба по кругу и назад

Повернемся мы с тобой

Против стрелки часовой.

А часы идут, идут                                Ходьба на месте

Иногда вдруг отстают                                Замедленная ходьба

А бывает, что спешат

Словно убежать хотят                                Бег на месте

Если их не заведут

То они совсем встают.

Ребята, Чебурашка говорит, что только один отважный сказочный герой знает, где чучелка спрятала букву Ч.

И это самый близкий друг Чучелки… Чипполино (слайд 3).

Но и у Чипполино тоже есть своё задание

5. Отгадывание слова

Чипполино и Чучелка – друзья. Чипполино знает много хороших и красивых слов про Чучелку.

Я сейчас буду называть  эти слова, а вы по первым  звукам этих слов выложите слово из букв разрезной азбуки и тогда вы угадаете , где Чучелка спрятала букву Ч ( Один ребёнок выкладывает у доски)

Послушайте эти слова: смешная, упрямая, необычная, добрая, удивительная, чудесная, обворожительная, красивая.

(По первым звукам этих слов дети выкладывают из букв разрезной азбуки слово и читают слово без буквы Ч её нет поэтому и надо её найти

— Какое слово у нас получилось ?

(Сундучок)

-Какую букву мы должны найти 7

-Где  её Чучелка спрятала, кто  догадался? ( в сундучке)

«Сундучок, сундучок покрутись, повернись и всем нам покажись»

Нашёлся сундучок и Чучелка здесь.

Посмотрите, какая она?  ответы детей)

— Чучелка, ты зачем букву похитила?

(Я хотела, чтобы у меня была своя буква Ч, ведь в моем имени их … сколько? Да, целых две ,а я даже ничего не знаю про свою любимую букву Ч.)

Ребята, прочтите слово ,которое вы составили без буквы Ч. (Сундучок)

Чучелка: Ой, как некрасиво получилось! Простите меня, ребята .Возьмите букву Ч обратно.

(Каждый ребёнок получает букву Ч и вставляет в слово -сундучок)

Прочтите, что получилось (сундучок)

Молодец, Чучелка, хорошее, доброе и полезное дело сделал

          6. Знакомство с буквой

— Ребята, а пусть Чучелка у нас останется и узнает побольше про свою любимую букву Ч.

— Ребята, кто расскажет Чучелке, чем звук отличается от буквы? (ответы детей) звуки мы произносим и слышим, а буквы видим, читаем и пишем.

— Посмотрите, вот буква Ч. На что она похожа? (ответы детей на крючок, на вешалку)

Ч – вы правильно решили, пишут так же, как «4».

Только с цифрами, друзья,

Путать буквы нам нельзя.

— Из каких элементов она состоит?

(Из двух вертикальных палочек и одной горизонтальной)

7. Чтение слоговой таблицы.

А теперь я предлагаю вам, ребята, поучить, Чучелку читать слоги и составлять из них слова.

На доске нарисована слоговая таблица.

(Выполнение задания детьми)

ЧА

ХО

МЫ

ЛО

СЫ

СО

ЧИ

ДА

У

темп регулирую

указкой
(Слова: часы, Сочи, удача, дача, сода, усы, учи, холода, сомы, дамы.)

Молодцы! Вы отлично справились с заданием.

8. Работа с разрезной азбукой.

Сейчас мы будем волшебниками . Будем превращать одно слово в другое.

-Составьте из букв разрезной азбуки слово-БОЧКА

-Замените букву Б на другую, так чтобы получилось новое слово

-Какое слово у вас получилось? ( ПОЧКА,ДОЧКА,НОЧКА,ТОЧКА)

-Как оно получилось?( ответы детей)

-Что произошло со словом ,когда вы заменили одну букву на другую?

(получилось новое слово, значение стало другим)

Да, если в слове заменить одну букву на другую, то изменяется значение слова и получается новое слово.

 Вот какое большое значение имеет буква в слове.

Ребята, вы настоящие волшебники.

А теперь составьте из букв разрезной азбуки любые другие слова.

(Дети составляют из букв БОУКАПДТСУНУ слова: ТОК, ТАК, БОК, БАК, ПОКА, КОД, ДОК, ПОТ, ОКА, СОК, СУК, НОС и т.д.)

III. Заключительная часть.

— Вот мы и познакомились со звуком и буквой Ч.

— Какой это звук? (глухой, согласный, мягкий)

— Назовите слова со звуком [ч].

— Чучелка, тебе понравилось у нас? Тогда оставайся у нас, а мы с ребятами хотим тебе подарить букву Ч, чтобы у тебя была своя буква.

И у Чучелки для вас, ребята, есть сладкий сюрприз, в его названии тоже есть звук [ч], угадайте, что это? (Чупа-чупсы)

Чупа-чупсы в сундучке: помогите Чучелке открыть его, скажите волшебные слова: «Сундучок, сундучок, приоткрой свой бочок».

Чучелка угощает детей.

— Ребята, вы сегодня старались, внимательно слушали, хорошо отвечали, все были молодцы!

                       

Муниципальное дошкольное  образовательное учреждение

«Детский сад  общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по художественно-эстетическому   развитию детей №14»

г. Маркс  Саратовской области.

                     

«Тема: Глухой согласный звук [Ч]  . Буква Ч.»

                       

Номинация  конкурса:  «Лучшая методическая  разработка по речевому развитию»

 

                     

Подготовительная  группа №5

                                                                        «Рябинка»

    Воспитатель: Шишмарёва А. А.                

Первая буква обозначает глухой согласный звук. Согласные звуки

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки бывают гласные и согласные. Буквы ь (мягкий знак) и ъ (твёрдый знак) не образуют звуков.

Гласные звуки

В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков.

  • Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я.
  • Гласные звуки: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].

Для запоминания гласные буквы часто записывают парами по сходному звучанию: а-я, о-ё, е-э, и-ы, у-ю.

Ударные и безударные

Число слогов в слове равно числу гласных в слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т.д. Слог, который произносится с большей интонацией, является ударным. Гласная, образующая такой слог, является ударной, остальные гласные в слове — безударными. Положение под ударением называют сильной позицией, без ударения — слабой позицией.

Йотированные гласные

Значимое место занимают йотированные гласные — буквы е, ё, ю, я, которые означают два звука: е → [й’][е], ё → [й’][о], ю → [й’][у], я → [й’][а]. Гласные являются йотированными в том случае, если:

  1. стоят в начале слова (ель, ёлка, юла, якорь),
  2. стоят после гласного (какое, поёт, заяц, каюта),
  3. стоят после ь или ъ (ручье, ручьём, ручью, ручья).

В остальных случаях буквы е, ё, ю, я означают один звук, но однозначного соответствия нет, так как различные позиции в слове и различные сочетания с согласными этих букв рождают разные звуки.

Согласные звуки

Всего 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Несоответствие в количестве означает, что некоторые буквы могут означать разные звуки в разных словах — мягкие и твёрдые звуки.

Согласные буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
Согласные звуки: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’].

Знак ‘ означает мягкий звук, то есть буква произносится мягко. Отсутствие знака говорит о том, что звук твёрдый. Так, [б] — твёрдый, [б’] — мягкий.

Звонкие и глухие согласные

По тому, как мы произносим согласные звуки, существует разница. Звонкие согласные — образуются в сочетании голоса и шума, глухие согласные — образуются за счёт шума (голосовые связки не вибрируют). Всего 20 звонких согласных звуков и 16 глухих согласных звуков.

Звонкие согласные Глухие согласные
непарные парные парные непарные
й → [й»] б → [б], [б»] п → [п], [п»] ч → [ч»]
л → [л], [л»] в → [в], [в»] ф → [ф], [ф»] щ → [щ»]
м → [м], [м»] г → [г], [г»] к → [к], [к»] ц → [ц]
н → [н], [н»] д → [д], [д»] т → [т], [т»] х → [х], [х»]
р → [р], [р»] ж → [ж] ш → [ш]
з → [з], [з»] с → [с], [с»]
9 непарных 11 парных 11 парных 5 непарных
20 звонких звуков 16 глухих звуков

По парности-непарности звонкие и глухие согласные делятся на:
б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с — парные по звонкости-глухости.
й, л, м, н, р — всегда звонкие (непарные).
x, ц, ч, щ — всегда глухие (непарные).

Непарные звонкие согласные называются сонорными.

Среди согласных по уровню «шумности» также выделяют группы:
ж, ш, ч, щ — шипящие.
б, в, г, д, ж, з, к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ — шумные.

Твёрдые и мягкие согласные

Твёрдые согласные Мягкие согласные
непарные парные парные непарные
[ж] [б] [б»] [ч»]
[ш] [в] [в»] [щ»]
[ц] [г] [г»] [й»]
[д] [д»]
[з] [з»]
[к] [к»]
[л] [л»]
[м] [м»]
[н] [н»]
[п] [п»]
[р] [р»]
[с] [с»]
[т] [т»]
[ф] [ф»]
[х] [х»]
3 непарных 15 парных 15 непарных 3 парных
18 твёрдых звуков 18 мягких звуков

В русском языке существуют звонкие и глухие согласные звуки. При изучении фонетики (науки о звуках речи) и графики (науки о буквах алфавита) необходимо четко знать, какой звук является глухим, а какой звонким.

Для чего это нужно?

Дело в том, что в русском языке не обязательно буквы, обозначающие звонкие согласные, будут читаться звонко во всех случаях. Также бывают случаи, когда буквы, обозначающие глухие звуки, читаются звонко. Правильное соотнесение буквы и звука существенно поможет в изучении правил написания слов.

Разберем подробнее, что означают понятия глухости и звонкости. Образование звонких согласных происходит благодаря шуму и голосу: воздушная струя не только преодолевает препятствие в полости рта, но и колеблет голосовые связки.

  • К звонким относятся следующие звуки: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р, й.
  • Однако в фонетике из данного ряда звуков выделяют еще так называемые сонорные, которые максимально приближены по своим характеристикам к гласным звукам: их можно пропеть, продлить в речи. К таким звукам относятся й, р, л, н, м.

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, только при помощи шума, голосовые связки при этом расслаблены.

  • Данные буквы и звуки включают в себя следующие: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Для того, чтобы легче было запомнить все глухие согласные в русском языке, необходимо выучить фразу: «Степка, хочешь щец?» — «Фи!». Все согласные звуки в ней являются глухими.

Пары звонких и глухих согласных

Звонкие и глухие звуки и обозначающие их буквы противопоставлены в русском языке и образуют пары:

  1. б-п,
  2. в-ф,
  3. г-к,
  4. д-т,
  5. з-с,
  6. ж-ш.

Если учесть, что согласные в этих парах могут быть еще и мягкими (кроме ж-ш), то всего наберется 11 противопоставленных пар по глухости-звонкости. Перечисленные звуки называются парными. Остальные звонкие и глухие звуки пар не имеют. К звонким непарным относятся вышеперечисленные сонорные, а к глухим – х, ц, ч, щ. Более подробно изучить эти звуки вам поможет таблица согласных, представленная на нашем сайте.

Нажмите на картинку, чтобы распечатать таблицу со звонкими и глухими согласными звуками

Как же получается, что буквы в русском алфавите могут обозначать несколько звуков?

Особенности произношения звука часто предопределены его положением в слове. Так, звонкий звук в конце слова оглушается, и такая позиция звука называется «слабой». Оглушение может происходить и перед следующим глухим согласным, например: пруд, будка. Пишем звонкие согласные, а произносим: прут , бут ка.

И наоборот, глухой согласный может стать звонким, если после него идет звонкий звук: молотьба, но произносим маладь ба. Зная данную особенность русской фонетики, мы проверяем написание согласных в конце и середине слова с помощью проверочных слов: молотба – молотить, пруд-пруды, будка – будочка. Проверочное слово подбираем так, чтобы после сомнительной согласной стояла гласная.

Чтобы запомнить, каким является звук по своей характеристике, необходимо провести в уме ассоциации звука с каким-либо предметом, событием или природным звучанием. Например, звук ш похож на шуршание листьев, а звук ж – на гудение пчел. Ассоциация поможет вовремя сориентироваться. Еще один способ – создание фразы с определенным набором звуков.

Таким образом, знание соотнесения буквы и звука чрезвычайно важно для правописания и правильного произношения. Без изучения фонетики невозможно изучение и правильное восприятие мелодики языка.

Видео-урок про звонкие и глухие согласные:

Тралик и Валик о звонких и глухих согласных звуках

Еще один видео-урок для детей с загадками про звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Например, в слове «песня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. На письме твердость и мягкость согласных звуков обозначается только при написании транскрипции. Найдите согласные звуки, звучащие перед звонкими парными согласными.

Итак, рассмотрим гласные звуки, которые делятся на твердые и мягкие. Обратите внимание на согласные звуки, звучащие на конце слова и перед глухими согласными. 5 букв, 6 звуков). Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные.

Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков. Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять твердые и мягкие согласные без проблем. Хоть и парные эти согласные, Но они всё равно очень разные. Сначала ребенок учится понимать, как буквы делятся на гласные и согласные. Тут достаточно легко определить твердый звук согласной или же мягкий.

Запомнив это нехитрое правило, дети уже не испытывают затруднений в определении твердости и мягкости отдельных согласных звуков, если после них стоит гласный. Если при произношении слова или слога уголки рта разъезжаются в улыбку (т.е. за согласным идет одна из гласных я, ё, е, ю, и), то этот согласный звук мягкий. Фонетика дает четкое понятие о том, будет согласный звук звонким или глухим. Для запоминания и различия звонких согласных от глухих, разбиваем их на пары. Всего их 11, если учитывать мягкие согласные (исключение -) -; -; -; -; -.

В каждом случае есть согласные, у которых есть пара, а также согласные, у которых пары нет. Давайте рассмотрим парные и непарные согласные, и в каких словах они встречаются. В безударной позиции гласные произносятся менее четко и звучат с меньшей длительностью (т.е. редуцируются). Когда буквы, обыкновенно обозначающие глухие согласные, при озвончении обозначают звонкие звуки, это кажется настолько необычным, что может привести к ошибкам в транскрипции.

В заданиях, связанных со сравнением количества букв и звуков в слове, могут быть «ловушки», провоцирующие ошибки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Какие звуки всегда твердые, а какие – мягкие

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки и. Звук произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими, а звуки, которые состоят только из шума – глухими. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие.

Поселим непарные согласные звуки в свои домики. Напомним, что звук всегда только мягкий. Звуки второго домика называют ещё сонорными, потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Сравнение с гласными звуками. Каждый согласный имеет признаки, отличающие его от остальных согласных звуков. В речи может происходить замена звуков под влиянием соседних звуков в слове. Важно знать сильные и слабые позиции согласных звуков в слове для их правильного написания.

Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок.

Это зависит от положения буквы в слове. В конце слога звонкий звук приглушается, то же происходит, если буква стоит перед глухим согласным, например «голубка». Необходимо запомнить, что после твердых согласных всегда идут гласные: а; о; у; э; ы. Если же после согласного стоят: и; е; ю; я; е, то эти согласные мягкие.

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

  • Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
  • Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

  • глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
  • твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению . К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные . Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

  • соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
  • шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной .

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

  • твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
  • мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
  • твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
  • твердые произносятся, если буква стоит последней в слове : класс, дом;
  • согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
  • всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Важнейшей частью речи являются слова, их мы произносим, пишем и читаем, из них складываем фразы и предложения. Они состоят из букв и звуков, которые настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы их почти не замечаем.

Буквы и звуки — не одно и то же, хотя и представляют собой тесно взаимосвязанные понятия. Буквы мы пишем, видим и читаем, а звуки — произносим и слышим. Буквы — это графические письменные символы, в то время как звуки — акустическая составляющая слов и человеческой речи в целом. В различных словах одной и той же букве иногда соответствуют разные звуки.

«Вначале было слово. Потом слова, слова, слова…» (авт. Владимир Колечицкий).

«Слово дано человеку не для самоудовлетворения, а для воплощения и передачи той мысли, того чувства, той доли истины и вдохновения, которым он обладает, — другим людям». (авт. В. Короленко).

Изучением букв и звуков занимаются различные разделы языковой науки. Звуки изучает фонетика , а буквенные символы — графика . Правописание букв прерогатива орфографии .

Совокупность букв любого языка составляет его алфавит. Буквы русского языка делятся на согласные звуки, гласные и вспомогательные. К вспомогательным относятся не несущие звуковой информации — твёрдый и мягкий знак.

Согласные буквы и звуки русского алфавита

Согласные звуки и буквы характеризуются тем, что во время их произнесения на пути воздуха в ротовой полости возникает определённое препятствие. Вследствие этого, в акустическом звучании согласных обязательно присутствует шум. Название «согласные» получили потому, что почти всегда стоят рядом с гласными или в одном слове с ними.

Всего в русском языке 21 согласная буква:

б в г д ж з й
к л м н п р с
т ф х ц ч ш щ

Ещё одна характерная особенность согласных — их невозможно произнести нараспев. Произношение шипящих согласных растянуть можно (например: с , ф , ш , щ ), но «пения» не получится.

Как было отмечено выше, согласные в словах почти всегда соседствуют с гласными. Однако, существует ограниченное число слов, которые состоят только из согласных. Наряду с предлогами к , с или частицей б , это некоторые иноязычные имена собственные (Крч — район Праги; армянское имя Мкртч , которое в русском языке иногда пишут с гласной — для благозвучия), а также междометия типа брр или тсс .

Классификация согласных букв и звуков в русском языке производится на основе акустических критериев.

Звонкие и глухие согласные

Те согласные, произношение которых состоит только из шума, называются глухими. В отличие от них, согласные, образованные звуком и шумом — называются звонкими.

Особняком стоит буква й (и краткая). По акустическому звучанию её относят к звонким согласным, однако, изолированное произнесение её невозможно. Буква й может произноситься только вместе с предшествующим либо последующим гласным звуком, например [йы] , [ий] и т. д.

Парные и непарные согласные

Большинству звонких согласных соответствуют определённые глухие. Такие созвучные друг другу буквы называются парными . Есть и согласные, которые не имеют пары. Среди них также есть глухие и звонкие, и они называются непарными .

Парные звонкие и глухие Непарные звонкие Непарные глухие
б — п л х
в — ф м ц
г — к н ч
д — т р щ
ж — ш й
з — с

Мягкие и твёрдые согласные

Произношение согласных в словах может быть твёрдым либо мягким. Если звук произносится мягко, то язык при этом слегка выдвигается вперёд, приближаясь к верхнему нёбу или касаясь его. При произнесении твёрдых звуков выдвижения языка вперёд не происходит (но язык может касаться верхнего нёба за счёт движения вверх).

Большинство согласных букв образуют как твёрдые, так и мягкие звуки, но есть и некоторые исключения. В частности, буквы ж , ц , ш всегда имеют твёрдое звучание, а буквы й , ч , щ — мягкое.

В остальных случаях твёрдость или мягкость согласных определяется тем, какая буква идёт вслед за ними.

Если согласная сопровождается буквами а , о , у , э , ы , ъ — тогда получается твёрдый звук. То же самое, если согласная стоит в конце слова или после неё идёт другая согласная.

Если же согласная сопровождается буквами е , ё , и , ю , я , ь — тогда её звучание будет мягким.
Видео урок

Шипящие и свистящие согласные

Некоторые из согласных в русском языке по произношению напоминают шипение. Это звуки ж , ш , щ , ч , которые называют шипящими согласными.

Другая группа согласных звуков при выходе из ротовой полости образует акустические колебания, напоминающие свист. Это звуки з , с , ц — свистящие.

Особенно заметны свойства шипящих и свистящих согласных при их длительном произношении.

Одна из важных особенностей этих звуков состоит в том, что именно с их произношением связана большая часть речевых дефектов. По этой причине работе с шипящими и свистящими согласными следует уделить особое внимание при обучении детей. Важно отметить, что недостатки речи, связанные с этими звуками, могут поддаваться логопедической коррекции.

Гласные русские буквы и звуки

В отличие от согласных звуков и букв, характерной особенностью гласных является то, что воздух при их произношении проходит через ротовую полость свободно. В результате гласные звуки можно не только легко растягивать, но и произносить нараспев. Ещё одна отличительная особенность — их можно произносить сколько угодно громко, во всю силу голоса.

Посредством гласных букв и звуков согласные соединяются в слоги. В каждом слоге присутствует только одна гласная. Количество прочих букв — согласных, твёрдого и мягкого знаков — может быть различным. Слова могут состоять из одного или нескольких слогов: рос-пись , по-лом-ка , двор , кар-ти-на .

Количество гласных букв в русском языке — 10:

а е ё и о у ы э ю я

А гласных звуков всего 6: [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] . Соответствующие им гласные буквы являются однозвучными. Остальные 4 гласные буквы — е , ё , ю , я — двузвучные, и отдельно произносятся как [йэ] , [йо] , [йу] , [йа] . В то же время в словах эти буквы означают один звук (примеры: белка, мячик, пошёл, ключ).

Как и в случае с согласными, имеется некоторое количество русских слов, состоящих только из гласных звуков. Это местоимения — я , её ; союзы — и , а ; предлоги — у , о ; междометия — э , ау .

Ударные и безударные гласные

В словах гласные звуки могут быть ударными и безударными.

  • Если гласная в слове находится под ударением, она читается более отчётливо, с большим акцентом и чуть более протяжно.
  • При отсутствии ударения гласные в словах читаются менее чётко. Соответственно, безударное положение является для них слабой позицией, а положение в ударном слоге — сильной позицией.

Как правило, в традиционном письме ударения в словах не отмечаются. При необходимости их обозначают знаком «акут» — маленьким «/» штрихом над гласной буквой.

Видео урок

Обозначения звуков при фонетическом разборе слова

Фонетический или звуковой разбор слова служит целью отобразить и разобрать его правильное произношение. Фонетически обозначаться могут как слова, так и отдельные буквы.

Обозначения звуков, в отличие от букв, заключаются в квадратные скобки. Графическая запись произношения слова носит название транскрипции.

Основные правила, в соответствии с которыми обозначаются звуки при фонетическом разборе слова, следующие:

  • Твёрдость согласных не имеет какого-либо обозначения, но мягкость отображается знаком апострофа. Например, если [б] — твёрдый звук, то [б’] — мягкий.
  • Долгое звучание в транскрипции обозначается двоеточием, например: касса — [кас:а] .
  • Не всегда, но часто в транскрипции слов ставится ударение. Например: волна — [вална́] .
  • Мягкий знак и твёрдый знак не имеют звукового произношения, поэтому и отображения при фонетическом разборе нет.

Видео урок

Как научить детей различать твёрдые и мягкие звуки

Иногда у детей могут возникать затруднения при различении твёрдых и мягких согласных. В этом случае есть некоторые приёмы, облегчающие усвоение темы.

Прежде всего, нужно объяснить ребёнку, что понятия твёрдости и мягкости относятся не к согласным буквам, а к их звукам. И что одна и та же буква может звучать как твёрдо, так и мягко. Приведу пример: «б » — слова баран — белый, «р » — работа — ремень, «л » — лошадь — лебедь.

Объясняя буквы-исключения, для лучшего запоминания их рекомендуется записать так:

  • й , ч , щ
  • ж , ш , ц

Нужно дать понять ребёнку, что подчёркнутые буквы как бы «сидят на подушечках» — подушечки мягкие и буквы тоже мягкие.

Чтобы ребёнок хорошо запомнил, перед какими гласными буква становится твёрдой или мягкой, можно использовать следующий приём: вначале с серьёзным выражением лица читать слог с твёрдой согласной — а после, с улыбкой на лице, прочесть другой слог, где эта согласная мягкая. Затем, то же самое проделать с другими буквами и слогами. Например: ла ля , му ми , зо зя , бо бю , ры рё и т. д. Мягкое произношение хорошо ассоциируется у ребёнка с улыбкой, а твёрдое — с серьёзностью и строгостью, что позволяет ассоциативно запомнить материал.

Постепенно нужно совершенствовать навыки, и проделывать те же упражнения с простыми словами, такими как: мама , пап а — дядя , тётя и т. д. По мере запоминания, от простых слов следует переходить к более сложным. Разъяснения и упражнения необходимо постепенно чередовать с заданиями: писать слова, а затем спрашивать, какие согласные в них твёрдые, а какие мягкие.

Можно предложить и другое упражнение: сделать таблички со словами, в которых мягкие согласные написаны одним цветом, а твёрдые — другим. Например:

  • Н О С И К
  • К О В Ё Р
  • Ч И СЛ О
  • Т Ё ПЛ Ы Й

Существует немало вариантов, но желательно выбирать среди них те, что больше нравится ребёнку. Это способствует лучшему восприятию материала, его запоминанию и практическому усвоению.

Видео урок

Немного занимательной и полезной информации

  • Звуки и слова могут образовываться и без участия человека. Известный всем пример — произнесение слов птицами семейства попугаев. Что же касается отдельных звуков, то они могут появляться и в неживой природе — при шелесте листвы, порывах ветра, плескании волн. Этого нельзя сказать о буквах — ведь буквенным обозначением может быть признано только осмысленное их написание, а это свойственно только людям.
  • Несмотря на небольшое число слов, состоящих только из гласных, из них можно составить предложение: «Э, а я?»
  • Почти все слова русского языка, содержащие букву «ф », имеют иноязычное происхождение. Лишь в отношении редких слов (например: филин) предполагается русское происхождение, но точно это не доказано.
  • Все слова, начинающиеся на букву «й », также иноязычные. Например: йод, йогурт, йота, Йемен, Йокогама, Йоркшир и т. д.
  • Буква «ё » в словах почти всегда несёт на себе ударение. Исключений из этого правила очень мало — это слова иностранного происхождения (кёнигсбе́ргские сёрфинги́сты ), а также сложные слова, в составе которых присутствуют числительные трёх- или четырёх — (двадцатитрёхзна́чный , четырёхдве́рный , трёхты́сячный ). Также следует отметить те редкие ситуации, когда в одном слове имеются две буквы «ё », одна из которых становится ударной, а другая — безударной (трёхзвё́здочный , четырёхколё́сный , самолётоподъё́мник , трёхрублё́вка ).
  • В русском языке много слов с необычными буквенными комбинациями. Например, слова, в которых трижды подряд повторяется одна и та же гласная: змееед , зоообъединение , длинношеее . Слово с 7 согласными подряд: контрвстреча (возможно, окказионализм ). Слова с тремя мягкими знаками: обольстительность , уменьшительность , мультифункциональность , прельстительность и т. д. Слово с двумя мягкими и одним твёрдым знаком: фельдъегерь . Односложное слово из 8 букв: вскользь . Можно привести и много других интересных примеров.
  • Любая буква имеют определённую частоту повторений, наиболее употребляемые буквы в русском языке — о , е , а , и , т , н , с , р . Этот феномен применяется для распознавания шифрограмм.

Знание букв и звуков, их написание и произношение является основой языковой грамотности. В свою очередь, хорошее владение разговорным и письменным языком — один из показателей эрудиции человека, а навыки чтения и понимания текста — основа для познания других наук. Ведь львиная доля информации в современном мире постигается путём прочтения или прослушивания, и лишь небольшая её часть — через личный опыт.

Пришло время поговорить о том, что согласные звуки подразделяются на звонкие и глухие.

Честно сказать, я очень хотела сделать эту книгу как можно проще, без всяких лингвистических (языковых) подробностей. Но судьбу не обманешь. Чтобы правильно объяснить материал следующих двух глав, необходимо чёткое понимание о звонкости и глухости согласных.

Прежде всего давайте вспомним, чем отличается буква от звука.

БукваЗвук
ПисьменноУстно. (от слова «уста» = «губы».

Букву пишем с помощью пальчиков.

Звук произносим с помощью ротика.

Букву видим с помощью глазиков.

Звук слышим с помощью ушек.

Букву, я заключаю в кавычки.

Например: буква «альфа»,
буква «α»

А звук я заключаю в квадратные скобки.

Например: звук [а]

Теперь давайте вспомним, какие звуки у нас являются гласными, а какие согласными.

Гласные — это те звуки, которые состоят только из голоса. (Голос=глас). Когда мы их произносим, воздух спокойно, без препятствий проходит через рот.
Такие звуки мы можем петь: [а], [о], [у], [и], [ы], [э].

Согласные состоят из голоса и шума, или только из шума. Согласный звук образуется в момент, когда струя воздуха встречает во рту препятствие. Например, в случае со звуками [п] или [б], препятствие создают наши губы.

Если согласный звук состоит только из шума (нет голоса), то это глухой звук. Например: [п], [ф], [к], [т], [ш], [х], [с], [ц], [ч].

Звонкие согласные состоят из шума и голоса. Например: [б], [в], [г], [д], [ж], [з], [н], [р], [л], [м], [й].

Как определить есть ли голос в согласном? Иными словами, как можно на практике определить, является ли звук глухим или звонким? Есть простой способ. Поднимите высоко подбородок, чтобы можно было всю ладошку удобно расположить на горле. Произнесите согласный звук удерживая ладошку на горле. Если при произнесении, вы почувствуете вибрацию (вибрацию даёт голос, когда проходит через горло), то значит звук является звонким. Если вы не чувствуете вибрацию, то значит звук является глухим.

Вот так просто можно определить согласный звук на звонкость/глухость.

Перейти наверх

Согласные звуки (мягкий, твердый, звонкий, глухой, сонорный) | сочинение, краткое содержание, анализ, биография, характеристика, тест, отзыв, статья, реферат, ГДЗ, книга, пересказ, сообщение, доклад, литература | Читать онлайн

Согласные звуки — звуки речи, которые характеризуются следую­щими важнейшими акустическими и артикуляционными признаками: во-первых, они состоят только из шума или из сочетания тона и шума, а во-вторых, при их образовании возникает препятствие на пути воз­душной струи.

С точки зрения акустики согласные звуки характеризуются или только шумом, или различными соотношениями тона и шума. По шка­ле сонорности (звучности) согласные делятся на сонорные (больше тона и меньше шума), звонкие шумные (больше шума и меньше тона) и глухие шумные (только шум).

С точки зрения артикуляции важнейшим признаком согласных звуков является наличие препятствия на пути воздушной струи. При образовании согласных напряжение локализовано (сосредоточено) в месте образования преграды. Сильная воздушная струя преодолевает преграду, образуя шумы, которые и составляют акустическую харак­теристику согласного.

Поскольку преграда является главной артикуляционной характе­ристикой согласных звуков, основные признаки согласных связаны с местом образования преграды и способом её преодоления.

Согласный мягкий звук — согласный звук, при образовании которого язык продвигается вперед и средняя часть спинки языка поднимается к твердому нёбу. Этот артикуляционный жест является дополнитель­ной артикуляцией, которая сопутствует основной — месту и способу образования согласного звука.

Согласные в русском языке образуют 15 пар, противопоставлен­ных по твердости — мягкости: [б] — [б’], [в] — [в’], [г] — [г’], [д] — [д’], [з] — [з’], [к] — [к’], [л] — [л’], [м] — [м’], [н] — [н’], [п] — [п’], [р] — [р’], [с] — [с’], [т] — [т’], [ф] — [ф’], [х] — [х’]. Непарными мягкими являются звуки [ч’] и долгий [ш’] (на письме буква щ).

Мягким непарным согласным является также сонорный [j] (на письме буква и). Более того, мягкость согласного [j] нельзя счи­тать его дополнительной артикуляцией: данный звук образуется за счет сближения средней части спинки языка с твердым нёбом, т.е. эта работа органов речи — его основная артикуляция.

Согласный твердый звук — согласный звук, при образовании которого тело языка отодвигается назад, задняя часть спинки языка приподни­мается к мягкому нёбу. Это дополнительная артикуляция — движение, которое сопровождает основную артикуляцию — место и способ об­разования конкретного согласного звука. В русском языке 15 твердых согласных имеют парный мягкий звук, есть и непарные твердые согласные — [ж], [ш], [ц].

Согласный звонкий звук — согласный звук, в образовании которого наряду с шумом участвует голосовой тон, при этом шум преобладает над тоном. Колеблющиеся голосовые связки создают тон, на который наслаивается шум, образуемый различными преградами в полости рта. Звонкие согласные: [б], [в], [г], [д], [ж], [з]. Звонкие согласные имеют глухую пару, то есть если при произнесении звонкого согласного мы сохраним место и способ артикуляции, но произнесем звук без голоса (без работы голосовых связок), мы получим соответствующий глухой звук. В русском языке 11 пар согласных по признаку звонкости — глу­хости: 6 пар твердых согласных ([б] — [п], [в] — [ф], [г] — [к], [д] — [т], [ж] — [ш], [з] — [с]) и 5 пар мягких согласных ([б’] — [п’], [в’] — [ф’], [г’]-[к’],[д’]-[т’],[з*]-[с’]).

Согласный глухой звук — согласный звук, который образуется без го­лосового тона, то есть без участия голосовых связок. Струя воздуха на своем пути встречает препятствие, которое преодолевает с шумом. Таким образом, глухие произносятся с большим шумом, то есть с более энергичной воздушной струей, чем звонкие. Глухие согласные: [к], [п], [с,] [т], [ф], [х], [ц], [ч’], [ш] (на письме буква щ).

Некоторые глухие согласные имеют парные звонкие, то есть со­гласные, произносимые с участием голоса (см. Согласный звонкий). Однако среди глухих согласных есть звуки, которые не имеют парного звонкого: это [х], [х’], [ц], [ч’]. В школьной традиции непарным глухим считается и долгий [ш’], выглядящий на письме как щ, хотя некоторые носители русского языка до сих пор в ряде слов произносят долгий [ж’]: например, в словах дрожжи, вожжи, а также на месте букв зж в слове позже или на месте букв жд в слове дожди.

Согласный сонорный звук (сонант) — согласный звук, в образова­нии которого преобладает голос. Сонорные согласные, как и все согласные звуки, образуются с участием шумов, но шумы здесь минимальны. Эта особенность акустически сближает сонорные со­гласные с гласными звуками. Материал с сайта //iEssay.ru

Сонорные не только акустически, но и функционально близки глас­ным звукам: как и гласные, сонорные могут выполнять слогообразующую функцию. Так, например, благодаря слоговым сонорным мы можем про­изнести слова декабрь, джентльмен, корабль так, что у них будет по три слога, хотя в каждом слове есть только по два гласных звука.

При образовании сонорных звуков струя воздуха встречает пре­граду, но находит различные пути обхода этого препятствия: проходит через носовую полость ([м], [н]), или обходит смычку по бокам ([л]), или смычка многократно образуется и прерывается ([р]), что позволя­ет воздуху относительно свободно проходить сквозь полости рта или носа. Однако наличие преграды на пути воздушной струи создает не­значительные шумы, которые накладываются на основной тон звука.

Сонорный согласный й [j] по образованию похож на гласный и, однако при образовании согласного звука наблюдается большее су­жение на пути воздушной струи, что способствует образованию не­значительного шума, и имеется локализация мышечного напряжения в месте образования согласного.

В русском языке сонорными согласными являются звуки [м], [н], [л], [р], [j]. Согласные [л] и [р] — плавные, а [м] и [н] — носовые. Со­норные согласные не имеют глухой пары. Все сонорные согласные (кроме j) имеют мягкий парный согласный.

На этой странице материал по темам:
  • в чем особенность сонорных звуков ?
  • твердые согласные звуки в идет
  • т согласный глухой твердый р сонорный твердый
  • в чём особенность сонорных звуков
  • согласный твердый звонкий звук

фонология — Почему / h / фонетически называется глухой гласной, а / h / — фонетически согласной?

Хороший вопрос и очень простой, иллюстрирующий важное различие между фонетикой и фонологией (или, как ее раньше называли, фонемикой): Они используют разные критерии для определения гласной и согласной.

Во-первых, важное предостережение:

  • Это только английский язык; то есть мы говорим о английской фонеме / ч /.
    (Это , а не , например, верно для малайской фонемы / h /.)
    Фонемы и фонология локализованы для отдельных языков,
    , тогда как фонетика не зависит от отдельных языковых систем.

Это означает, что когда говорящий по-английски произносит слова

  • тепло, удар, ненависть, курица, шляпа, горячий,
    например,

они произносят струны фонем

  • / hit /, / hɪt /, / het /, / hɛn /, / hæt /, / hat /

Фонематически и использование / h / в качестве фонологического согласного .

Фонологические согласные — это звуки, характерные для некоторых языков

  1. на границах слогов,
  2. , а это , а не , используемые в этих языках в качестве ядра слога, как звонкие гласные в английском языке.

Ключевое слово здесь Pattern .
Фонология — это все о паттернах, которым соответствуют звуки в данном языке.
В английском языке / h / образует как согласную, и все.

Однако при произнесении этих строк фонем
— которые представляют способ, которым говорящих слышат слова —
фактические / h / звуки, которые говорит говорящий, могут быть физиологически классифицированы как глухие гласные,
потому что фонетические гласный определяется тем, как он произносится,
, а не тем, как он сочетается с другими звуками.

Фонетические гласные образуются при прохождении легочного воздуха через открытый рот
и без значительного контакта между артикуляторами.
Т.е. гласные различаются только положением языка и губ.

По историческим причинам, в английском языке / h / встречается только перед гласными.
Это никогда не встречается перед согласным или в конце слова (т.е. перед Ноль ).
Раньше встречается повсюду, но те / h / замолчали или видоизменились,
и представлены в английском написании как GH.
Вот почему слова с GH вызывают такое недоумение.

Самое большое различие между / h / и следующей за ним гласной состоит в том, что
гласная — это звонких , тогда как / h / глухих .

Кроме того, не требуется большого трения, чтобы отличить / h / от его отсутствия, это единственное, с чем он контрастирует, поэтому все, что действительно необходимо, — это переход
между безмолвным и озвученным, происходящий после начала гласной.
Скорее похоже на греческое понятие «грубое дыхание» (в греческом языке тоже было / h / перед гласными).

И самый простой способ сделать это надежно и эффективно — это
произнести / h / с другим аллофоном для каждой гласной, которая ему предшествует, например

.
  • [i̥it], [ɪ̥ɪt], [e̥et], [ɛ̥ɛn], [æ̥æt], [ḁat]

Символ гласной с кружком внизу представляет глухую (прошептанную) гласную.
Любой англоговорящий легко может себе это доказать:

  • шепот ешь, он, ел, этт, ат, отт , долго удерживая гласный, чтобы услышать его безголосый звук
    затем прошептать каждую гласную, но начать озвучивать гласную и продолжать слово.
    Вы услышите / h / в каждом случае, если вы носитель английского языка.
    И, если вы обратите внимание, вы заметите, что не двигаете языком — только гортань
    , что означает, что вы произносите разные глухие гласные в каждом случае.

Английский язык не имеет другого использования для глухих гласных,
, поэтому они доступны как аллофоны для / h /.
Язык редко тратит ресурсы.

Звонкие против глухих согласных

Фонетики (изучающие звучание человеческого голоса) делят согласные на два типа: звонкие и глухие. Звонкие согласные требуют использования голосовых связок для создания характерных звуков; глухие согласные — нет. Оба типа используют дыхание, губы, зубы и верхнее небо для дальнейшего изменения речи.В этом руководстве представлены различия между звонкими и глухими согласными и даны несколько советов по их использованию.

ThoughtCo / Хайме Нот

Звонкие согласные

Ваши голосовые связки, которые на самом деле являются слизистыми оболочками, проходят через гортань в задней части горла. Когда вы говорите, напрягаясь и расслабляясь, голосовые связки регулируют поток дыхания, выдыхаемого из легких.

Самый простой способ определить, озвучен согласный или нет, — это приложить палец к горлу.Когда вы произносите букву, почувствуйте вибрацию голосовых связок. Если вы чувствуете вибрацию, значит согласный — звонкий.

Это звонкие согласные: B, D, G, J, L, M, N, Ng, R, Sz, Th (как в слове «тогда»), V, W, Y и Z.

Но если согласные — это только отдельные буквы, что такое Ng, Sz и Th? Это обычные звуки, которые производятся путем фонетического смешения двух согласных.

Вот несколько примеров слов, в состав которых входят звонкие согласные:

  • проехал
  • перчатки
  • снаряды
  • начал
  • поменял
  • колеса
  • прожил
  • мечты
  • обменял
  • глобусов
  • телефоны
  • послушал
  • организовал

Глухие согласные

Глухие согласные не используют голосовые связки для создания своих жестких перкуссионных звуков.Вместо этого они вялые, позволяя воздуху свободно течь из легких в рот, где язык, зубы и губы взаимодействуют, модулируя звук.

Это глухие согласные: Ch, F, K, P, S, Sh, T и Th (как в слове «вещь»). Общие слова, использующие их, включают:

  • постирал
  • пальто
  • посмотрел
  • книг
  • мест
  • выпало
  • тележек

Гласные

Озвучиваются гласные звуки (A, E, I, O, U) и дифтонги (комбинации двух гласных звуков). Сюда также входит буква Y, когда она произносится как длинная E.

Примеры: город, жалость, грубость.

Изменение голоса

Когда согласные объединяются в группы, они могут изменить качество голоса следующего за ним согласного. Отличный пример — прошедшая простая форма правильных глаголов. Вы можете узнать эти глаголы, потому что они заканчиваются на «ed». Однако согласный звук этого окончания может измениться с звонкого на глухой, в зависимости от предшествующего ему согласного или гласного.Практически во всех случаях E молчит. Вот правила:

  • Если «ed» предшествует глухой согласный звук, такой как K, он должен произноситься как глухой T. Примеры: припаркованный, лающий, отмеченный
  • Если «ed» предшествует звонкий согласный звук, такой как B или V его следует произносить как звонкий D. Примеры: ограбленный, процветающий, толкнувший
  • Если перед словом «ed» стоит гласный звук, его следует произносить как звонкий D, потому что гласные всегда звонкие. Примеры: freed, fried, lied.
  • Исключение: если перед словом «ed» стоит буква T, он должен произноситься как звонкий звук «id».В этом случае произносится буква «е». Примеры: точечный, гнилой, нанесенный

Этот узор также можно встретить во множественном числе. Если согласный перед буквой S произносится, буква S фонетически произносится как Z. Примеры: стулья, машины, сумки.

Если согласный, предшествующий S, глухой, то S также будет произноситься как глухой согласный. Примеры: летучие мыши, парки, трубы.

Связанная речь

При разговоре предложениями конечные согласные звуки могут изменяться в зависимости от следующих слов.Это часто называют связной речью.

Вот пример изменения с озвученного B в слове «клуб» на безголосый P из-за озвученного T в «to» следующего слова: «Мы пошли в клуб, чтобы встретиться с друзьями».

Вот пример замены звонкого D прошедшего простого глагола на глухой T: «Мы играли в теннис вчера днем».

Praxis II для курса подготовки к ESL

Согласные в МПА

Технические названия согласных говорят о звуке три вещи:

  1. Состояние голосовых связок (голосовое или глухое)
  2. Место артикуляции в голосовом тракте (двугубное и др.))
  3. Манера артикуляции или то, как воздух движется через речевой тракт (фрикативный и т. Д.)

Технические названия согласных соответствуют порядку, указанному выше. Так, например, то, что учитель традиционно называл бы «звуком f» в начальном классе, технически называется безголосым губно-зубным фрикативом . Термины, используемые в технических названиях, как и многие другие научные и технические термины, часто происходят от латинских корней.


Упражнение: изучение технических имен

(Джо, здесь студенты должны иметь возможность навести курсор мыши на термин и услышать звук, который сопровождает название, и наоборот.)

б

двусторонний стоп звонкий

д

звонкий альвеолярный стоп

ф

губно-зубной фрикативный глухой

ч

голосовой голосовой щелевой голосовой фрикативный голос

к

безмолвный веляр стоп

л

звонкая альвеолярная латеральная жидкость

м

звонкий двубортный носовой

звонкий альвеолярный носовой

п.

глухой двусторонний стоп

с

глухой альвеопалатальный фрикатив

т

безголосый альвеолярный упор

v

губно-зубной фрикативный звонкий

w

звонкий velar glide

z

звонкий альвеопалатальный фрикатив

Упражнение: изучение технических имен

Символы IPA, связанные со многими согласными звуками речи, уже знакомы носителям английского языка, и они даже представляют тот же звук, который NSE привыкло связывать с этим символом. К ним относятся следующие (сделайте это тоже как-нибудь интерактивным):

б

двусторонний стоп звонкий

д

звонкий альвеолярный стоп

ф

губно-зубной фрикативный глухой

ч

голосовой голосовой щелевой голосовой фрикативный голос

к

безмолвный веляр стоп

л

звонкая альвеолярная латеральная жидкость

м

звонкий двубортный носовой

звонкий альвеолярный носовой

п.

глухой двусторонний стоп

с

глухой альвеопалатальный фрикатив

т

безголосый альвеолярный упор

v

губно-зубной фрикативный звонкий

w

звонкий velar glide

z

звонкий альвеопалатальный фрикатив

Упражнение: изучение технических имен

Другие согласные звуки могут быть записаны знакомыми символами, но представляют собой звуки, отличные от привычных для носителя английского языка.Другие могут иметь более одного звука на английском языке, но только один из двух в IPA. Наконец, другие согласные звуки записываются совершенно незнакомыми символами. Для этого нужна практика (сделайте интерактивным).

г

велярный стоп звонкий

j

звонкое небное скольжение

ŋ

велярный носовой звонкий

небный аффрикат звонкий

тʃ

безголосый небный аффрикат

ʃ

глухой небный щелевой

ʒ

звонкий небный фрикативный звук

θ

фрикативный межзубный глухой

ð

межзубный фрикативный звонкий

ʍ

безмолвный velar glide

Упражнение: изучение технических имен

Могут использоваться и другие символы в дополнение к уже перечисленным основным звукам. Эти символы представляют звуки на английском языке, которые большинство носителей языка не знают, что они производят, и которые не представлены в практической орфографии английского языка. (Сделать интерактивным)

ɾ выступающий альвеолярный лоскут
ʔ горловой упор
_ ч упор без наддува

Наконец, хотя IPA включает уникальный символ [ɹ] для звонкой альвеолярной ретрофлексной жидкости, Praxis не использует этот символ, а вместо этого использует r из латинского алфавита для английского ретрофлекса.

Приведенная ниже таблица соответствует стандартному формату IPA, показывая термины, связанные с передней частью речевого тракта (губы) слева, и перемещаясь назад по речевому тракту, пока звуки, издаваемые дальше всего в речевом тракте, не будут полностью устранены. справа. В этой таблице показаны только согласные в английском языке.

Двугубный

Лабиоденталь

Межзубный

Альвеолярный

Палатальный

Велар

Глоттал

v

vls

v

vls

v

vls

v

vls

v

vls

v

vls

v

vls

Стоп

б

п

д

т

г

к

ʔ

Fricative

v

f

ð

θ

г

с

ʒ

ʃ

ч

Affricate

тʃ

Назальный

м

n

ŋ

Жидкость

л р

Скольжение

Вт

ʍ

j

Вт

ʍ

Упражнение: перейдите к вопросам с несколькими вариантами ответов в Moodle, чтобы попрактиковаться в упражнениях на согласных звуках IPA

Introduction to Fricatives — Pronuncian: American English Произношение

  1. v sound / v /

  2. f sound / f /

  3. озвученный th звук / ð /

  4. th / ð /

  5. th звук / θ /

  6. z звук / z /

  7. s звук / s /

  8. zh sound / ʒ /

  9. sh sound //

  10. ч звук / ч /

часто не коррелируют в точности с каким-либо конкретным звуком на английском как втором языке / английском как родном языке ученика, изучающего иностранный язык. Это вызывает замены, и эти замены часто имеют существенные отличия от предполагаемого английского звука.

Есть три основных пунктов, которые начинающие студенты ESL / ELL должны понимать в отношении фрикативных звуков. Трение воздуха вызывает звук.

  • Фрикативы могут образовываться непрерывно, без полной блокировки речевого тракта (в отличие от стопов и аффрикатов).

  • За исключением / h / , фрикативы встречаются в голосовых / невокализованных парах.

  • Есть один тонкий дополнительный аспект фрикативных звуков:

    1. Продолжительность гласного звука перед звонким фрикативом больше, чем продолжительность гласного звука перед глухим фрикативом.

    Звонкие и глухие звуки

    Из девяти фрикативных звуков в английском языке четыре озвучены (это означает, что голосовые связки вибрируют при воспроизведении звука), а пять не являются голосовыми (это означает, что голосовые связки не вибрируют во время воспроизведения звук).Звонкие и глухие звуки обычно встречаются парами, при этом основное различие между звуками в паре заключается в том, используются ли голосовые связки или нет.

    Удлинение гласных

    Гласный звук перед звонкими согласными звуками имеет более длительную продолжительность, чем гласный звук перед его глухим двойником. Это изменение длительности гласных тонко помогает слушателям английского языка определить, какой фрикативный звук был произнесен. В некоторых словарях используется символ двоеточия из сложенных треугольников (ː) для обозначения гласной с увеличенной продолжительностью.

    Обратите внимание на разницу в продолжительности гласных в следующих минимальных парах.

    лицевая сторона / feɪs / — фаза / feɪːz /

    Фонология

    Слоги & nbsp

    Слоги могут быть разбиты на начало, ядро ​​и код.

    Ядро — это гласная часть. У каждого слога есть ядро. Начало и код не обязательны:

    & nbsp Rhyme & nbsp
    Начало Ядро Coda Примечание Орфография
    k æ n все банка
    s i & nbsp без кода см.
    & nbsp i t без начала есть
    spr aj t все спрайт
    skr æ t∫ все царапина
    spr i & nbsp без кода веселье
    & nbsp æ nts без начала муравьи

    Ядро и код, как показано, часто называют блок под названием рифма .

    На этой картинке слогификация не является тривиальной задачей. Какая слоговая форма правильно для крайнего ?

    1. [экстрим]
    2. [экстрим]
    3. [экстрим]
    4. [экстрим]
    5. [экстрим]
    (1) и (5) можно исключить, поскольку они предполагают невозможные начала и коды соответственно (подробнее об этом при обсуждении фонотактики ниже). Получается выбор среди прочих более сложный, основанный на правила слогового написания обсуждаются в Разделе 5.4, С. 87-89. Мы не будем их освещать, но в основном (2) правильно, потому что он упаковывает максимально допустимое количество в приступе, который следует универсальному принципу силлабификации.
    Звуковые классы & nbsp
    Таблица согласных мест
    Билабиальный п б м н ж
    Лабиодентальный f v
    Межзубный ð th
    Альвеолярный т д с я
    Альвеопалатальный ∫ ж т∫ дж
    Небный j
    Velar k g ng w
    Glottal ч?

    Сами манеры разделены на два основных класса: обструменты и соноранты. Препятствиями являются стопоры, фрикативы и аффрикаты. Соноранты — это гласные, жидкости, скольжения и носовые. Внимание: в следующей таблице показаны только согласные. поэтому он не включает ВСЕ соноранты.

    Таблица согласных нравов
    Препятствия Остановки п б т д к г?
    Фрикативы f v th ð s z ∫ zh
    Аффрикаты t∫ dzh
    Соноранты Носовые m n ng
    Жидкости r l
    Скользит j w

    Озвучивание: озвучены все английские соноры, кроме [w] может быть безмолвным.Входят препятствия озвученные / глухие пары, кроме [h] и [?].

    Таблица навязчивого голоса
    Безмолвный п т k ж th t∫ час ?
    Озвучен б d грамм v ð ж дж
    Фонологические особенности
    & nbsp

    В нашей главе представлено большое количество функций и классифицирует все звуки английского языка в соответствии с этими характеристиками (Таблицы 3.25, 3.26, с. 82, 83).

    Вот особенности, которые я хочу, чтобы вы знали:

    Голос Все соноранты озвучены на английском языке, кроме что в некоторых диалектах есть безмолвный [w] (расшифровывается как перевернутая [w]). Все препятствия входите в пары с голосом и без голоса, кроме [h] и [?] которые
    Сонорант Все гласные, скольжения, жидкости, и носовые + сонорант. Все препятствия -Sonorant.
    Согласный Все гласные — -консонантные.Однако вопреки ваша интуиция, скольжения и голосовые связки также являются -консонантными. Остальные согласные являются + согласными.
    Слоговое письмо Интуиция + Syllabic заключается в том, что звук может встречаться как ядро ​​слога. Гласные всегда + Слоговая. Жидкости и назальный МОЖЕТ быть либо + или — слоговое письмо. Когда они слог ядра (хаддл, кнопка) они + слоговые.
    Continuant Основная функция этой функции отличать фрикативы + Continuant от других препятствует (останавливает и аффрикат), -постоянно.Все соноранты, за исключением носовых, являются непрерывными (и не беспокоиться о носовых).

    Внимание: функция +/- согласный не ДАВНО имею в виду то, что вы думаете.

    Классификация препятствий (далее во избежание беспорядок, мы игнорируем аффрикаты).
    [-сонорант]
    [-голос] [+ голос] & nbsp

    с. т k

    б d грамм
    [-продолжительный]

    f s ∫

    в z ж
    [+ продолжение]

    Некоторые естественные классы


    -сонатор

    -сонатор
    -континуант

    -сонатор
    -континуант
    -голос

    п т к
    б д г?
    ф с ∫
    в з ж

    п т к
    б д г?

    п т к
    Препятствия Остановки
    Безмолвный
    Остановок

    Другой пример:


    -сонатор

    -сонатор
    + континуант

    — звуковой
    + непрерывный
    — голос

    п т к
    б д г?
    ф с ∫
    в з ж

    ф с ∫
    в з ж

    ф с ∫
    Препятствия Фрикативы
    Безмолвный
    Фракативный

    В целом система функций настроена таким образом, чтобы Спецификация классов НАТУРАЛЬНОГО звука легко. Есть место функции (которые мы не изучаем), которые делают выбор всех звуков в одном месте артикуляции легко. Для Например, можно выбрать ТОЧНО набор звуков k, ng, g со следующей спецификацией (в которой используется место артикуляционной функции Спинной):

    - Continuant
    º спинной
     
    Очень легко.

    Ограничивая это далее k, g, тоже легко:

    - Сонорант
    - Continuant
    º спинной
     

    Некоторые звуковые классы НЕ являются естественными.Например, ограничение первый набор к набору k, ng (исключая g) будет очень трудным.

    - Голос + голос
    - Сонорант + Сонорант
    - Continuant ИЛИ - Continuant
    º дорсальный º спинной
     
    Фонотактика & nbsp

    Все языки, кроме жестовых, используют последовательности телефонов. составлять слова.

    Никакие языки не позволяют звукам свободно сочетаться. То есть всегда есть ограничения на то, каким телефонам может предшествовать любой конкретный телефон и следуйте.Эти ограничения называются фонотаксическими ограничениями .

      Синтаксические ограничения — это ограничения на аранжировки. слов. Фонотаксические ограничения — это ограничения по устройству телефонов.

      Какие ограничения следующие?

    • Английская морфема re всегда должна предшествовать стебель, к которому он прикреплен. Это никогда не может последовать стебель.
    • Когда английская морфема ity и английская морфема множественного числа s встречается вместе, ity всегда должно предшествовать множественное число.Это никогда не может последовать:
        ненормативная лексика + ругань + ругательства = ругательства
        * нечестивость + ругань = ругательства
    • Сумма всех фонотаксических ограничений языка называется его фонотактика .
    • Сумма всех морфотаксических ограничений языка называется его морфотактика .
    • Сумма всех синтаксических ограничений языка называется его синтаксисом .

    Обнуление по фонотактике:

    1. В любой внутренней последовательности слогов из носа и остановок, носовые и остановок должны иметь такое же место артикуляции:
        Действительный Невозможно Возможный
        рука * хамд хант
        насмешка * таумт таунт
        панк * памк панк

      Подкаблучник — контрпример?

    2. В любом двух согласном начале, второй согласный должен быть сонорным.
        Действительный Невозможно
        пожалуйста * ptease
        гордый * psoud
        чистый [pjur] * pshure
        сдвоенный * tdin
        траст * тпуст
        королева * ksean
        чистый * cshean
        кремовый * группа
    3. В любом кластере из трех согласных в начале, первая согласная должна быть [s]: всплеск, сильный, изверг [s p j u], крайний [∈ k ‘s t r ij m].
    4. В любой группе из трех согласных в начале, вторая согласная должна быть глухой остановкой [p, t, k]: всплеск, сильный, изверг [s p j u], крайний [∈ k ‘s t r ij m].

      Таким образом, хотя у нас есть гладкая [s m u th] и музей [m j u z i uh m], у нас нет слова, начинающиеся [s m j u …]

    Фонотаксические ограничения сильно зависят от языка. У японцев НЕТ начальных кластеров. Это в основном имеет согласные-гласные слоги (хотя допускает использование носовых звуков в качестве кодов). Итак, все сложные приступы, описанные выше запрещены.Это очень часто. Мы называем такой язык Язык резюме.

    Зато у нас есть польский:

      co [t s o] what
      кто [к т о] кто
      ptak [p t a k] птица
      przez [p ∫ ∈ s] через / через
      ksiazka [k ∫ o n ∫ k a] книга
      zgniecic [z g n j ∈ t∫ i t∫] раздавить
      grzmot [г ж м ао т] удар молнии
    Фонология
    Предсказуемость
    & nbsp

    Фонология — это изучение звуковых паттернов языка. Фонотактика является частью фонология.

    Другая часть — изучение предсказуемые звуковые изменения.

    Теперь обсудим предсказуемые фонологические изменения

    В большинстве случаев телефоны непредсказуемы. Дело в том, что d является первым звук в английском слове «собака» не предсказуемо.

    Но иногда появление некоторых телефоны вполне предсказуемы. Возможность освоить эти предсказуемые закономерности являются частью мастерства носителя языка языка (и неспособность освоить их часть того, что делает акцент неродным).

    Таким образом, это часть того, что лингвист называет грамматикой языка. Подробнее об этом грамматический раздел ниже.

    Вставка
    Эпентез
    & nbsp

    Бывают случаи, когда звуки вставляются в язык для обеспечения фонотактического ограничения.

    Рассмотрим задачу 15, стр. 107.

    Заключение.

    Такой процесс, при котором вставляется один звук. предсказуемо называется epenthesis .Таким образом, вставки на тамильском языке являются эпентетическими. скользит.

    Для многих диалектов английского языка существуют эпентические скользит. Рассмотрим транскрипцию следующие слова:

    1. лодка: [бух т]
    2. наживка: [b ej t]
    3. удержание: [время]
    4. ненавижу: [h ej t]
    5. сообщение: [p ow s t]
    6. светлый, ведро: [p ej l]
    Обобщение: похоже, мы не видим никаких событий простой [o] или простой [e]. [o] и [e] являются всегда следует скольжение.

    Скольжение предсказуемо. Это часть выкройка на английском языке.

    Мы не хотим для перечисления в словаре произношения каждого слова. Мы хотим, чтобы об этом позаботилось правило .

    Правило: вставьте [w] после [o] и [j] после [e].

    ∅ -> без _

    ∅ -> j / e _

    Правила и грамматика
    & nbsp

    Грамматика — это формальная спецификация того, что носитель языка языка знает. Часть работы по грамматике заключается в том, чтобы зафиксировать предсказуемые закономерности. Другая часть — уловить то, что непредсказуемо.

    Таким образом, грамматика состоит из двух основных компонентов:

    1. Лексикон: словарь, состоящий из основных форм (слов / морфем)
    2. Правила
      1. Тактические правила: фонотактика / морфотактика / синтаксис
      2. Правила резервирования: правила добавления функций, которые полностью предсказуемы
      Основная идея (принадлежит лингвисту Леонарду Блумфилду): лексикон не должен содержать никакой информации, предсказуемой общими правило.В нем нет информации о том, как комбинировать формы, потому что это предсказуемо. И не содержит никакой информации о предсказуемых звуках или звуковых характеристиках.

      Правила глиссады для тамильского и английского языков были избыточными. правила. Они добавили к словам предсказуемые особенности, а именно скольжение. Такие признаки считаются производными от , потому что они выводятся или подтверждаются общими принципами, касающимися язык.

      Таким образом, в лексиконе НЕТ таких функций.

      Вывод из лодка
      Лексикон
      .. .
      / б о т /
      . . .
      Фонематическое представление
      Правила
      . . .
      ∅ -> без _
      . . .
      Вычисление
      Поверхность [bow t] Фонетическое представление

      В этой главе мы сосредоточимся на правилах избыточности. Когда мы скажем правило, мы почти всегда имеем в виду правила избыточности, если только мы говорим иначе.

      Правила принимают следующий вид

      А -> В / С _ Г
       
      Это означает, что B — предсказуемая реализация A в среде. C _ D (после C и перед D). Иногда достаточно чтобы указать, что следует или что предшествует, и мы видим только D или только C. В случае английской глиссады, достаточно было указать, что предшествовало:
      ∅ -> без _ 
    Английский
    Гласный
    Длина
    & nbsp

    Еще одна предсказуемая особенность английских слов: длина гласного .

    Рассмотрим таблицу 3.32, стр. 91. Это показывает, что английские гласные удлиняются перед определенными звуками.

    Каков образец, отличающий столбец A от столбца B?

    А B
    плохо [b æ: d]
    Abe [e: j b]
    фаза [f e: j z]
    оставить [l i: j v]
    тег [t æ: g]
    броги [b r o: w g]
    летучая мышь [b æ t]
    обезьяна [e j p]
    лицевая сторона [f e j s]
    лист [l i j f]
    прихватка [t æ k]
    сломался [b r o w k]
    приручить [t e j m]
    обед [m i j l]
    взлет [в о р]
    показать [o w]
    Хороший ответ.
    Минимум
    пар
    & nbsp

    Длина гласного не во всех языках предсказуема.

    Рассмотрим таблицу 3.4, стр.62, из которой видно, что Длина гласных различна в японском и финском языках.

    Японский (dx — лоскут)
    [t o dx i] птица [t o: dx i] ворота храма
    [k i b o] масштаб [k i b o:] надежда
    Финский
    [t u l i] пожар [t u: l i] ветер
    [h æ t æ] бедствие [h æ: t æ:] выселить

    Пары слов в этих таблицах, такие как tuli и tu: li in Финские называются минимальными парами .Они есть минимальные тем, что отличаются минимальным образом, один звук. То, что две формы отличаются в одной звучат и означают разные вещи на языке показывает, что звук может делать значимые различия на этом языке. Мы говорят, что звуки отличительные .

    Длина гласных различна в финском и японском языках.

    В английском языке длина гласных НЕ различима. Следовательно не существует пар слов вроде [t u l i] и [t u: l i] на английском языке, слова, которые означают разные вещи и отличаются ТОЛЬКО длина определенной гласной.

    Отличительность
    в сравнении с
    Предсказуемость
    & nbsp

    Следующий принцип — самая важная концепция. главы.

    Самобытность и предсказуемость взаимно эксклюзивный.

    Если что-то фонетически предсказуемо, например Длина гласного английского языка, тогда он не может работать проводить значимые различия. Появляется только в компании чего-то еще, что действительно делая значимое различие.

    Обратите внимание, что у вас НЕЛЬЗЯ иметь минимальные пары с Длина гласных в английском языке: появляются длинные гласные только предыдущие озвученные препятствия. Таким образом, любое слово с удлиненной гласной будет иметь как минимум ДВА отличия от слова без один: длина гласного и звучание последнее препятствие.

    Итак, мы можем иметь:

    летучая мышь [b æ t]
    плохая [b æ: d]
    Но тогда это голос делает работу создания значимого контраста.Длина гласного просто предсказуемое следствие озвучивания различие!
    Фонемы
    Аллофоны
    & nbsp

    Звоним по телефонам, указанным в лексиконе , фонема . Запишем эти формы косой чертой: / æ /.

    / æ / есть в словаре. Это следствие правила, которое мы только что сформулировали, что иногда быть реализовано как [æ:]. Когда это произойдет, полностью предсказуемо.

    Это также является следствием правила, согласно которому [æ] иногда может быть реализованным так же, как и старый добрый [æ].Это тоже полностью предсказуемо (/ æ / реализуется как [æ] всякий раз, когда / æ / не сопровождается звонким obstruent в том же слоге).

    Следующее дерево описывает ситуацию:


    Мы называем телефоны, которые являются разными реализациями одной фонемы аллофонов . [æ] и [æ:] — это аллофоны фонемы / æ /.
    Остановить
    Аспирация
    & nbsp

    Рассмотрим таблицу 3.30, с. 90, где показано распределение о безнаддувных остановках на английском языке.

    А B C
    противень [p h æ n]
    боль [p h e: j n]
    стержень [p h o w k]
    тон [t h o w n]
    кин [k h I n]
    пот [p h ax r s p a j r]
    помидор [t h ax m e j dx ow]
    каноэ [k h ax n u w]
    на [ax p h ao n]
    атака [ax t h æ k]
    текила [t h ax k h i l ax]
    пролет [s p æ n]
    Испания [s p e j n]
    спица [s p o w k]
    камень [s t o w n]
    кожа [s k I n]
    splat [s p l æ t]
    расстроен [uh p s ∈ t]
    пощечина [s l æ: p]
    слот [s l ah t]
    блок [b l ah k]
    Хороший ответ.
    Минимальный
    пар II
    & nbsp

    Безмолвные остановки с придыханием — это аллофоны безмолвные безнаддувные остановки на английском.

    Таким образом, устремление НЕ характерно для английского языка. Но есть языки, в которых устремление отличительный.

    Рассмотрим данные на кхмерском языке (Камбоджа) в таблице 3.14, с. 69.

    [p ao: ng] пожелать [p h ao: ng] также
    [t ao p] для поддержки [t h ao p] задохнуться
    [k a t] для резки [k h o t] для полировки
    Обратите внимание, что существует несколько минимальных пар.Обратите внимание, что глухие безнаддувные и безнаддувные стопы НЕ находятся в дополнительном распределении.

    В частности, оба встречаются в начальной позиции слога, среда, предсказывающая устремление на английском языке. Слова слева НЕ являются возможными словами английского.

    Аллофония
    Проблемы:
    Дополнительное распространение
    & nbsp

    Это следствие предсказуемости аллофонов, что они никогда не встречаются в одних и тех же средах.

    Если в первом слоге когда-либо происходила остановка без придыхания. позиция, что наше правило было бы просто неправильным.

    Контрпример к правилу стремления:
    [штырь]
     

    Точно так же, если [p h ] произошло после [s]:

    [s p  h  I n]
     
    это покажет, что наше описание неверно.

    Среды аллофонов должны быть взаимоисключающими.

    У нас есть общий термин для возникающей ситуации всякий раз, когда два звука встречаются во взаимоисключающих средах.Мы говорим, что они находятся в дополнительном распределении .

    Аллофоны одной и той же фонемы всегда должны быть в дополнительном распределении.

    Находятся ли [æ] и [æ:] в дополнительном распределении? да. [æ:] встречается всякий раз, когда за / vo / следует звонкий непонятный в том же слоге. [æ] встречается везде.

    Когда вы утверждаете, что два телефона являются аллофонами Эта же фонема должна обосновать это утверждение. Первый шаг к обоснованию этого утверждения — это показывают, что они происходят во взаимоисключающих средах.

    Таким образом, когда вы указываете окружение двух аллофоны должны быть уверены, что сделать это таким образом, чтобы они взаимоисключающие. Простые описания сделать это проще.

    Пример данных (k против x)

    Этого недостаточно. Но ты будешь никогда не бывает достаточно в проблемах дано вам. Вас спрашивают судить, есть ли определенные гипотезы согласуются с данными. Гипотеза о том, что [x] и [k] согласованы ли аллофоны с этими данными. Вот какой кандидат описания их среды обитания.Давайте оценим эти описания на следующих основа: если бы эти описания в целом были верны, оправдают ли они заявление об аллофонии?
    [x] встречается перед [i]. [k] происходит после [t] и [r]. Плохо. Это правда, но это не описание что оправдывает заявление об аллофонии, потому что среды НЕ являются взаимоисключающими. Который телефон возник бы в следующей среде?
    т _ я
     
    [x] встречается перед [i]. [k] встречается перед [æ] и [u]. ОК. Могло быть проще. Но они никоим образом не возникают в та же среда.
    [k] встречается перед [æ] и [u]. [x] встречается в другом месте. Лучше. Условия в других местах гарантировать взаимную исключительность и проще. Но есть лучший ответ.
    [x] встречается перед [i]. [k] встречается повсюду Хорошо. Проще чем предыдущий ответ. Звук, возникающий в самая ограничительная среда на первом месте.Другой телефон это телефон «в другом месте».

    Примеры хороших телефонов в других странах:

    1. [п]. Встречается в конце слога и в начале, когда не первый звук. [p h ] имеет более ограниченное распространение (начальный слог). Укажите распределение [p h ]. Скажем, [p] встречается везде.
    2. [æ]. Происходит всякий раз, когда есть это не звонкое препятствие, следующее в том же слоге. Но избегайте таких негативных высказываний. Сказать [æ:] встречается всякий раз, когда есть звонкое препятствующее слово, следующее в том же слоге.[æ] встречается в другом месте.
    Канадский
    Повышение гласного
    & nbsp

    Рассмотрим данные в таблице 3.9, с. 66.

    Безмолвные жидкости
    & nbsp

    Рассмотрим данные в таблице 3.5, с. 62.

    Практика
    Аллофония
    Проблемы
    & nbsp

    Несколько.

    Еще несколько.

    IPA Примеры согласных звуков английского языка


    ЗАПИСЬ И ПРАКТИКА Примеры английских согласных звуков


    ГОЛОСОВЫЕ И НЕГЛАВНЫЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

    Поговорим об озвучивании.Звонкие и глухие пары.

    Первые 8 полей ниже показывают символы согласных звуков IPA для звонких и глухих пар согласных.
    английских согласных могут быть глухими и озвученными.

    Невозвученный согласный означает отсутствие вибрации или голоса из голосового аппарата при произнесении звука. Примеры глухих согласных звуков: / s /, / p / и / t /.

    Звонкий согласный означает, что при произнесении звука из голосового аппарата доносится голос или вибрация.Примеры звонких согласных звуков: / v /, / b / и / g /.

    Согласная пара — это когда положение рта, необходимое для произнесения двух звуков, одинаково, но один звук остается глухим, а другой — звонким.

    Мы сложили в коробку озвученную и глухую пары. Помните, что положение рта у пары точно такое же, с той лишь разницей, что один голос озвучен, а другой нет.

    Например, положение рта, необходимое для произнесения звуков / p / и / b /, точно такое же, / p / не имеет голоса, а / b / озвучивается.

    / f / и / v / требуют точно такой же позиции рта, / f / незвучен, а / v / озвучен.

    Обновите свои согласные звуки ipa символов теперь с помощью инструментов ниже.

    СОВЕТЫ ПО ПЕРЕСМОТРЕНИЮ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ СИМВОЛЫ IPA С ПРИМЕРАМИ

    Не беспокойтесь об озвучивании. На самом деле не очень важно, насколько ваш английский понятен слушателям.

    Вам нужно сосредоточиться на положении вашего рта. Четко ли вы произносите каждую согласную?

    Обращайте особое внимание на согласные звуки в конце слов.Согласные звуки в конце слов очень важны для четкой речи на английском языке.

    Например, произнося / k / в слове «back», убедитесь, что вы четко слышите звук / k / в конце. Он сильный или напряженный, но в нем нет необходимости.

    Согласные звуки — звонкие и глухие пары с международными фонетическими символами — IPA

    More IPA для американских согласных: место, манеры и голос

    04.02.2020

    В предыдущем видео я рассказывал о международном фонетическом алфавите согласных.Если вы его не видели, я бы посоветовал вам сначала посмотреть это видео, прежде чем смотреть это.

    В качестве краткого обзора IPA разделено на три области: место, манеры и голос, и сегодня я хочу более подробно остановиться на каждой из этих областей и обсудить согласные, которые попадают в каждую категорию.

    Взгляните на диаграмму IPA, чтобы увидеть, как она организована.

    Место

    Место указывает на то, где издается этот звук. Вы увидите, что в американском английском есть 8 мест, где издаются звуки, начиная с двухгубных и заканчивая голосовыми. Эти места соответствуют местоположению во рту или горле, поэтому в передней части рта делается двугубная губа, а в горле — задняя часть голосовой щели. Вы можете думать об этих местах как о перемещении спереди назад.

    Давайте рассмотрим каждую:

    Двугубый означает обе губы. В английском языке есть 4 двугубных слова: P / p /, B / b /, M / m / и W / w /.Все эти звуки производятся обеими губами — это место артикуляции.

    Labio-dental означает губы к зубам. В английском языке есть два лабио-дентальных звука: F / f / и V / v /. Чтобы издать эти звуки, вы подносите нижнюю губу к верхним зубам — лабио — дентальным.

    Lingua-dental означает язык к зубам. В английском языке есть 2 лингва-дентальных звука: звуки TH / θ, ð /. Чтобы издать эти звуки, вы помещаете язык между зубами.

    Альвеолярный относится к бугристому гребню прямо за передними зубами на нёбе. Это место, где язык либо касается, либо приближается к прикосновению, когда издается звук. Альвеолярный гребень — популярное место сочленения! В английском языке есть 7 альвеолярных звуков: T / t /, D / d /, S / s /, Z / z /, N / n /, L / l / и R / ɹ /.

    Постальвеолярный означает, что язык находится за альвеолярным гребнем, когда вы издаете эти звуки. В английском языке есть 4 постальвеолярных звука: SH / ʃ /, ZH / ʒ /, CH / ʧ / и J / ʤ /.

    Небный означает, что язык идет к средней части неба, когда вы издаете этот звук. В английском языке есть один небный звук: Y / j /.

    Velar относится к задней части рта — или мягкой части неба — и это то место, куда направляется язык, когда вы издаете эти звуки. В английском языке есть 4 велярных звука: K / k /, G / g /, NG / ŋ / и W / w / (W / w / считается как двугубным, так и велярным звуком).

    И, наконец, голосовой щели .Глоттал относится к голосовым связкам, которые находятся в горле. Язык не помогает артикулировать этот звук — вместо этого звук производят голосовые связки. В английском языке есть один голосовой звук: H / h /.

    Манер

    Следующая область называется способом , это то, как воздух выпускается для каждого звука. Вернемся к таблице IPA и рассмотрим манеру артикуляции.

    Английский язык имеет 6 манер артикуляции — начиная с . Остановки .Остановки производятся путем остановки воздушного потока где-нибудь в голосовом тракте, а затем выпуска струи воздуха. В английском есть 6 остановок: P / p /, B / b /, T / t /, D / d /, K / k / и G / g /.

    Fricatives — это звуки, которые издаются в результате сужения речевого тракта в какой-то момент, и когда воздух проходит через него, вы слышите бурный звук. В английском есть 9 фрикативов: F / f /, V / v /, TH / θ /, TH / ð /, S / s /, Z / z /, SH / ʃ /, ZH / ʒ / и H / h /. .

    Аффрикаты — это комбинация заглушающего согласного и щелочного.В английском языке есть два аффриката: CH / ʧ / и J / ʤ /.

    Носовые — это звуки, при которых воздушный поток проходит через нос, а не через рот. В английском есть 3 носа: M / m /, N / n / и NG / ŋ /.

    Жидкости производятся, когда язык частично закрывается во рту. В английском есть две жидкости: L / l / и R / ɹ /.

    И скольжения похожи на жидкости в том, что язык и губы частично смыкаются во рту, но при скольжении происходит движение звука между двумя местами артикуляции.В английском есть 2 скольжения: W / w / и Y / j /.


    Звонок

    Теперь я хочу обсудить понятие голоса, которое относится к вибрации голосовых связок. Вот небольшой эксперимент: положите руки на шею и скажите «аааа!» Вы должны почувствовать гудящую вибрацию — это голосовые связки.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *