Трафарет дымковской барышни для раскрашивания: Раскраска Дымковская барышня скачать и распечатать бесплатно

Содержание

Дымковские раскраски распечатать. Дымковская роспись. Мастер-класс «Юбка для барышни. Последовательность создания игрушки

Развитием мелкой моторики, логики, внимательности и усидчивости у ребенка необходимо заниматься с раннего возраста. Среди проверенных методов обучения – рисование или раскрашивание очертаний фигур. Родители, с целью увлечь своего малыша, используют различные шаблоны для рисования.

Наиболее подходящими для такой цели станут дымковские игрушки. Несмотря на их видимую простоту, они имеют мелкие детали, для росписи которых ребенку нужно будет приложить немало усилий.

Дымковские игрушки создаются в несколько этапов. Без специальных навыков их не сделать, поэтому процесс изготовления таких поделок детьми обычно контролируется профессиональными мастерами.

На пути к получению качественного результата, игрушку нужно сначала слепить, затем тщательно высушить, обжечь, побелить и красиво расписать. Пропуск одного из перечисленных шагов может привести к тому, что фигурка получится излишне хрупкой или не получится вообще.


Дымковские игрушки лепятся вручную. Несмотря на наличие единых шаблонов для рисования, в действительности ни одна поделка не похожа на свои аналоги, именно по причине индивидуального подхода к их созданию.

Последовательность создания игрушки:


Простые раскраски дымковских узоров для маленьких детей

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования, в частности) следует выбирать, опираясь на возраст ребенка, который будет с ними работать.

На развитие детей благотворно повлияет роспись крупных составных частей рисунка, используя при этом самые насыщенные цвета.

Среди наиболее популярных вариантов таких картинок:

Рисунок для раскрашивания
Лошадка. Задачей для малыша будет раскрасить лошадь так, как он считает это будет максимально красиво. Обычно детям предлагается использовать красный, белый, оранжевый и желтый карандаши. Этого набора цветов, как правило, достаточно не только для их индивидуального использования, но и создания новых оттенков. На этом варианте раскраски ребенок, при желании, может дорисовать животному мордочку, а может просто придать рисунку яркости, без дополнения его узорами.
Матрешка.
Раскрашивание этого рисунка с изображением матрешки лучше всего сочетать с рассказом малышу истории возникновения исконно русской игрушки. Интересно ребенку будет узнать также и принцип игры с такой деревянной куклой. Для придания яркости этому эскизу обычно используются карандаши красного, черного, белого и желтого цветов.
Барыня. Процесс раскрашивания барыни также станет для малышей увлекательным занятием. Несмотря на внешнюю простоту рисунка, придание ему цвета требует продумывания оттенков, используемых в работе. Для усложнения задачи, перед ребенком можно поставить цель раскрасить очертания женщины так, чтобы предметы ее одежды сочетались между собой, а не сливались.
С этой целью рекомендуется предложить ему выбрать оттенок для работы среди неограниченного количества карандашей. Опыт показывает, что ребята чаще всего делают выбор в пользу красного, желтого, зеленого, синего, черного и белого цвета.

Сложные раскраски с большим количеством мелких элементов

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования также, как и рисунки для раскрашивания, находятся в свободном доступе в Сети), ввиду многообразия своих вариантов, можно использовать в работе и с более старшими детьми.

Для школьников, посещающих 3 – 5 класс, интересным будет раскрашивать более сложные узоры с большим количеством мелких деталей.

Эскиз для раскрашивания Описание рисунка и принципа работы с ним
«Прогулка». Эта картинка для раскрашивания представляет собой целостную художественную композицию. На ней изображены мужчина и женщина, плывущие в лодке по реке. Задача, стоящая перед ребенком, сделать цветными не только костюмы людей, состоящие из мелких деталей, но и окружающие их предметы. К ним относятся небесные светила, узор на судне и волны. Основными цветами, с которыми школьнику предстоит работать – красный, синий, белый, черный и их производные.
«Медведи». На этом эскизе изображено семейство медведей. Животные изображены в людском образе: они носят одежду и украшения. Сложность раскрашивания этого рисунка состоит в наличии большого количества мелких деталей одежды персонажей. Для усложнения задачи можно предложить ребенку сделать картинку максимально реалистичной (раскрасить медведей в соответствующие цвета, как в жизни, а их одежду в оттенки, наиболее часто встречающиеся в предметах гардероба взрослых людей). Обычно с таким изображением дети работают с помощью синего, красного, черного, желтого, коричневого и белого цветов.
«Всадник». Это одна из наиболее популярных картинок для раскрашивания, используемая педагогами при работе с ними. На ней изображен мальчик, стоящий верхом на коне. В данном случае ребенку будет необходимо аккуратно раскрашивать мельчайшие детали образа молодого человека, а также воспроизводить окрас животного и окружающих предметов. Работать рекомендуется с коричневым, черным, красным, голубым, желтым, оранжевым, синим и зеленым цветом.

Дымковская игрушка Барыня

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования помогут детям овладеть художественными навыками) у взрослых людей ассоциируются с фигуркой барыни. Шаблон для рисования с изображением женщины в красивом наряде научит ребенка вырисовывать детали, создающие реалистичное лицо человека, и детали его одежды.

Барыня может выглядеть по-разному:


Выбирать наиболее подходящий вариант стоит, опираясь на опытность и возраст детей, которые будут работать с шаблоном. На первоначальном этапе оптимально дать ребенку дорисовать простейшее изображение женщины без лишних деталей.

Например:

Дымковские игрушки

Петухи

Петухи, нарисованные в стиле дымковской игрушки, также могут выглядеть по-разному.

На некоторых шаблонах они изображаются во весь рост, на некоторых – только верхняя часть туловища.

Традиционный вариант выглядит так:

Уточка

Лошадь

Традиционный шаблон для рисунка лошади в стиле дымковской игрушки предполагает наличие очертаний животного, иногда с уже прорисованной мордой. Целью работы юного художника является украшение имеющегося изображения, при условии максимальной выдержанности стиля.

При желании, ребенок может дорисовать окружающие объекты или создать целостную композицию, например, изобразить всадника или еще одну лошадь рядом с уже имеющейся. Использовать рекомендуется коричневый, черный, красный, зеленый и желтый цвета.

Козел

Олень

Индюк

Традиционный вариант эскиза дымковского индюка — одно из самых любимых заданий детей среднего школьного возраста. Для ребят интерес работы с таким шаблоном заключается в имеющемся большом поле для творчества и фантазии. В данном случае они не просто должны дорисовать мелкие детали на туловище птицы или добавить окружающие ее объекты. Здесь их задачей является, в том числе раскрашивание хвоста индюка в любой понравившейся им цветовой гамме. Обычно для такой цели дети выбирают красный, зеленый, желтый, оранжевый цвета и их производные.


Занятия с использованием шаблонов для рисования, в частности дымковских игрушек, не просто развивают в ребенке творческие (художественные) навыки, но и стимулируют его внимательность к деталям и кропотливость в выполнении поставленных задач.

Зная, какие заготовки использовать, а также, как именно с ними работать, правильно организовать занятие с ребенком будет под силу даже родителю в домашних условиях.

Оформление статьи: Светлана Овсяникова

Видео на тему: дымковские игрушки

Дымковская игрушка из глины «Птица»:

Урок рисования в средней группе

Мастер-класс по рисованию. Декоративная тарелочка «Дымковский конь»

Данный мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, родителей, детей 4-5 лет
Этот мастер- класс рекомендуется провести с детьми 4-5 лет.
Цель: учить создавать декоративное изделие для украшения интерьера
Задачи:
1. Закреплять умение рисовать тычком, ватной палочкой,зубочисткой
2. Учить ритмично рисовать орнамент, сочетать цвета
3. Развивать мелкую моторику
4. Воспитывать аккуратность в работе и умение довести начатое дело до конца

5. Прививать любовь к народным промыслам
6. Воспитывать художественный вкус
Материал:
большой круг из цветного картона (формат картона А4),шаблон дымковского коня,гуашь,тычки,ватные палочки,зубочистки,баночка для воды,кисти,клей-карандаш
Дымковская игрушка-это чудо-ремесло. И взрослых,и детей привлекают яркие,забавные игрушки.Эти изделия радуют глаз, поднимают настроение,раскрывают мир весёлого праздника. В марте мы с ребятишками моей группы работали над проектом «Знакомство с дымковской игрушкой». Мы узнали историю этой игрушки, рассмотрели игрушки и иллюстрации самых популярных игрушек(барыня, крестьянка,уточка, индючок, конь, всадник, побывали на выставке «Яркая дымка» в изостудии нашего сада. А ещё мы рисовали отдельные элементы дымковских узоров, лепили и рисовали дымковскую уточку.

Ребятишки! Сегодня мы с вами изготовим красивую тарелочку для украшения вашего дома, но тарелочку не простую, а дымковскую! Хотите? Тогда приступим к делу.
Перед нами лежит материал для нашей тарелочки.


Первым дело нужно приклеить шаблон нашего коня на тарелочку


Нам нужно намазать клеем наш шаблон и аккуратно приклеить его по центру тарелочки


А теперь приступим к украшению тарелочки дымковскими узорами. Сначала поролоновым тычком нанесём по всей фигурке коня большие кружочки.Цвет можно выбрать любой из яркой дымковской палитры, у меня это красный.


Теперь среди больших кружков ватной палочкой нарисуем маленькие кружочки, для них мы выбрали другую краску, контрастного цвета


По периметру круга нарисуем поролоновым тычком большие кружки, не забываем рисовать ритмично, оставляя равные промежутки


А между большими кружками рисуем ватной палочкой маленькие кружочки


Проверим, подсохла ли краска на больших кружках? Если да, то зубочисткой очень аккуратно ставим в серединке больших кружков маленькую черную точечку.


Аккуратно тонкой кисточкой раскрасим хвост и ушки нашего коня, черной краской раскрасим копыта.
Вот такой красавец у нас получился!


А это наша готовая декоративная тарелочка «Дымковский конь». Для того чтобы её можно было использовать для украшения дома, мы приклеим с обратной стороны тесёмочку.


Вот так красиво наша тарелочка будет смотреться на стене

Дымковские игрушки еще называют вятскими, или кировскими. Они имеют долгую историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименной слободе близ русского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковских игрушек…

Изначально дымковские игрушки были посвящены празднику Свистунья. К этому дню народные умельцы изготовляли свистульки из красной глины, которые обжигали и рисовали на них различные узоры.

Они делались в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок,
  • и уточка,
  • и олень,
  • и индюк,
  • и лошадь,
  • а также фигурки барышни.

Однако со временем назначение праздника было забыто, а вот промысел возобновился в 20 веке и стал настоящей визитной карточкой этого края. Дымковские игрушки стали делать как русские сувениры.

Как ее сделать?

Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Такой вид глины существует именно близ Вятки. Из нее вылепливается фигурка, например, петух, индюк или лошадь. Лепить фигурки приходится по частям. Затем с помощью жидкой глины они склеиваются, фигурка корректируется мастером. Затем игрушка высушивается и обжигается в печи при высокой температуре. Затем принимаются ее раскрашивать. Узоры наносят белой краской. Раньше краску делали из мела, замешанного на молоке. Сегодня существуют специальные краски. Кроме белого цвета, игрушки изобилуют синим, зеленым, желтым цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки покрывались взбитым белком, что придавало им яркий блеск и нарядность. Каждая игрушка неповторима, поскольку сделана вручную. Среди множества фигурок, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых. Самый крупный музей игрушки находится именно в Кирове.

Презентация

Наверное, и вам, ребята, захотелось сотворить себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы владеете техникой лепки из глины. Но вот попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек вы можете. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображением дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. веселый петушок,
  2. важная утка,
  3. кичливый индюк,
  4. грациозная лошадь
  5. и одетая в нарядные одежды барыня.
  6. Также здесь вы обнаружите многочисленные узоры, которыми украшают дымковскую игрушку.

Однако не спешите браться за раскраски. Сначала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, какими цветами разрисованы фигурки, поскольку цвета на фигурках имеют свою закономерность. Фото помогут вам самим сделать выводы, а раскраски для детей – попрактиковаться. Наверное, самыми любимыми игрушками детей являются петушок и индюк, иногда детьми упоминается барыня. Почему? Они самые яркие, самые нарядные. Подумайте, как выглядит петух, какие цвета вы используете, чтобы его раскрасить, ведь петух в старину был символом начала нового дня, восхода солнца. В его фигурке – все цвета радуги. Предложенные на нашем сайте фото и раскраски помогут детям ближе познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить свою фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с любым древним промыслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями. А знакомиться с игрушками вдвойне интереснее. Из глубины веков они открывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творческий подъем.

Подборка материалов по теме

нажмите на картинку ниже, чтобы скачать коллекцию картинок с изображением дымковских игрушек: А также Вы можете скачать на свое усмотрение отдельные картинки дымковских игрушек: барыня Лошадь Петух Индюк Утка

Рекомендуем также

Шаблон барышни дымковская игрушка для дошкольников.

Дымковская роспись

Конспект занятия «Дымковская игрушка» для детей 6-7 лет

Нерсесян Наира Игоревна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №144», г. Воронеж

Назначение: воспитатели старших и подготовительных групп,учителя начальных классов,родители.
Цель: Знакомство детей с народной культурой.
Задачи:
-Познакомить с историей Дымковской игрушки.
-Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному искусству России.
-Закреплять знания детей о процессе изготовления дымковской игрушки и умение рассказать об этом.
-Формировать знание о характерных особенностях росписи игрушек,умение создавать узоры по собственному замыслу.Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины).Учить расписывать дымковскими узорами.
-Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности. Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве.
Предварительная работа: составление презентации «Дымковская игрушка», оригинальные дымковские игрушки для демонстрации,напечатанные трафареты на белой бумаге(формат А4) и цветные карандаши.
План занятия:
— 1. Организационный момент
2. Теоретическая часть. Вводная беседа об истории и процессе создания с демонстрацией дымковских игрушек, картин, презентаций.Объяснение последовательности росписи.
3. Заключительная часть.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята,у вас всех есть игрушки,а из чего они сделаны?
Дети: Наши игрушки сделаны из пластмассы,резины,металла,дерева,ткани.
Воспитатель: Давайте узнаем какие игрушки делают в селе Дымкого?
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей.
В ней нету цвета дымного,
А есть любовь людей.
В ней что-то есть от радуги,
От капелек росы.
В ней что-то есть от радости,
Гремящей, как басы.
(В.Феофанов)
Воспитатель: Ласково и нежно называют в народе эту игрушку – дымка. Откуда же такое удивительное название? С вами познакомимся с дымковскими глиняными игрушками.Родился в заречной большой слободе Дымково близ города Вятка.В давние времена жители этой слободы от мала до велика лепили глиняную игрушку к весенней ярмарке. Зимой вся слобода в дыму от того, что топят печи,обжигают игрушки.В пасмурные дни стелется туман от речки легкой дымкой.Возможно,от этого и возникло название Дымкого,а игрушки стали называть дымковскими. Дымковские игрушки изготавливались для старинного праздника .Позднее ярмарка-праздник стала называться . Что же это за игрушки,давайте посмотрим?


Через горные отроги,
Через крыши деревень,
Краснорогий,желторогий
Мчится глиняный олень.


Вот индюк нарядный,
Весь такой он ладный,
У большого индюка,
Все расписаны бока.
Посмотрите,пышный хвост,У него совсем не прост,
Точно солнечный цветок,
Да алее гребешок.


Дымковская барышня вся в оранжевых,золотых,алых и зеленых узорах.


Посмитри, как хороша
Эта девица-душа,
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.

Даже кони в праздничных нарядах.


Кони глиняные мчатся
На подставках,что есть сил.
И за хвост не удержатся,
Если гриву упустил.

Воспитатель: Что общего у всех этих игрушек?
Дети: У всех игрушек яркие краски, все на белом фоне, покрыты красивыми узорами.
Воспитатель: А как вы думаете,какой краской сначала покрывают игрушку?
Дети: Белой.На белом фоне узоры хорошо и красиво выделяются..
Воспитатель: А сможете предположить,откуда взяли мастера белый цвет?
Дети: Они взяли от снега,у зимы. Игрушки же лепили зимой!!!
Воспитатель: Правильно.Белый фон взяли мастера от заснеженных полей,когда зимой все вокруг белым-бело.В тех местах зима длинная,а снега много.Мастерам хочется сделать игрушку такой же чистой и белой,как снег. А почему они яркие?


Дети: Потому что они делались к празднику,поэтому раскрашивали их яркими красками.
Воспитатель: Какие цвета использовали мастера для росписи игрушек?
Дети: Они использовали яркие цвета:красный, синий, малиновый, желтый, оранжевый, зеленый.
Воспитатель: Какие узоры вы видите на игрушках?
Дети: На игрушках кружочки,точки, линии,клеточки,полоски,кривые,волны,квадраты,кольца,овалы.


Воспитатель: Какие образы можно увидеть в дымковских игрушках?
Дети: Лошадка,петушок,олень,баран,барышня.
Воспитатель: Наиболее распространённые сюжеты: няньки с детьми, водоноски, бараны с золотыми рогами, индюшки, петухи, олени и, конечно, молодые люди, скоморохи, барыни.


Воспитатель: Давайте узнаем как создается игрушка?

(Дети смотрят видео на интерактивном доске,воспитатель параллельно рассказывает).
Много труда надо вложить,чтобы игрушка стала такой нарядной. Она рождается три раза.Первый раз она рождается,когда ее лепят из красной глины.Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую красную глину как связующий материал. Следы лепки заглаживают для придания изделию ровной и аккуратной поверхности.Игрушку надо обжечь,чтобы она стала прочной.От сильного жара игрушка раскаляется,а когда остывает,глина становится звонкой и крепкой.Так игрушка рождается во второй раз. Происходит испытание огнем.А когда рождается третий раз?
Дети: В третий раз игрушка рождается,когда ее белят и расписывают красками.
Воспитатель: Потом ее белят мелом,разведенным молоком,и расписывают.Иногда поверх узора налепляют кусочки сусального золота,придающее еще большую нарядность игрушке.Так она рождается третий раз.Красивые яркие,нарядные игрушки продают на ярмарке.Изготовление игрушки, от лепки и до росписи — процесс уникальный и творческий, никогда не повторяющийся. Нет и не может быть двух абсолютно одинаковых изделий. Каждая игрушка уникальна, единственна и неповторима.


Воспитатель: Предлагаю вам стать настоящими народными мастерами и расписать трафареты дымковской игрушки.

Урок рисования в средней группе

Мастер-класс по рисованию. Декоративная тарелочка «Дымковский конь»

Данный мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, родителей, детей 4-5 лет
Этот мастер- класс рекомендуется провести с детьми 4-5 лет.
Цель: учить создавать декоративное изделие для украшения интерьера
Задачи:
1. Закреплять умение рисовать тычком, ватной палочкой,зубочисткой
2. Учить ритмично рисовать орнамент, сочетать цвета
3. Развивать мелкую моторику
4. Воспитывать аккуратность в работе и умение довести начатое дело до конца
5. Прививать любовь к народным промыслам
6. Воспитывать художественный вкус
Материал:
большой круг из цветного картона (формат картона А4),шаблон дымковского коня,гуашь,тычки,ватные палочки,зубочистки,баночка для воды,кисти,клей-карандаш
Дымковская игрушка-это чудо-ремесло. И взрослых,и детей привлекают яркие,забавные игрушки.Эти изделия радуют глаз, поднимают настроение,раскрывают мир весёлого праздника. В марте мы с ребятишками моей группы работали над проектом «Знакомство с дымковской игрушкой». Мы узнали историю этой игрушки, рассмотрели игрушки и иллюстрации самых популярных игрушек(барыня, крестьянка,уточка, индючок, конь, всадник, побывали на выставке «Яркая дымка» в изостудии нашего сада. А ещё мы рисовали отдельные элементы дымковских узоров, лепили и рисовали дымковскую уточку.

Ребятишки! Сегодня мы с вами изготовим красивую тарелочку для украшения вашего дома, но тарелочку не простую, а дымковскую! Хотите? Тогда приступим к делу.
Перед нами лежит материал для нашей тарелочки.


Первым дело нужно приклеить шаблон нашего коня на тарелочку


Нам нужно намазать клеем наш шаблон и аккуратно приклеить его по центру тарелочки


А теперь приступим к украшению тарелочки дымковскими узорами. Сначала поролоновым тычком нанесём по всей фигурке коня большие кружочки. Цвет можно выбрать любой из яркой дымковской палитры, у меня это красный.


Теперь среди больших кружков ватной палочкой нарисуем маленькие кружочки, для них мы выбрали другую краску, контрастного цвета


По периметру круга нарисуем поролоновым тычком большие кружки, не забываем рисовать ритмично, оставляя равные промежутки


А между большими кружками рисуем ватной палочкой маленькие кружочки


Проверим, подсохла ли краска на больших кружках? Если да, то зубочисткой очень аккуратно ставим в серединке больших кружков маленькую черную точечку.


Аккуратно тонкой кисточкой раскрасим хвост и ушки нашего коня, черной краской раскрасим копыта.
Вот такой красавец у нас получился!


А это наша готовая декоративная тарелочка «Дымковский конь». Для того чтобы её можно было использовать для украшения дома, мы приклеим с обратной стороны тесёмочку.


Вот так красиво наша тарелочка будет смотреться на стене

Предварительный просмотр:

ИЗО Дымковская роспись

Тема: Дымковская роспись. Лошадка.

Задачи:

Продолжать знакомство с дымковской игрушкой

Закрепить умение пользоваться печатью

Закрепить навыки пользования кистью: промывать кисть, отжимать,

Осушать её, набирать краску,

Учить детей аккуратно закрашивать рисунки, не заходя за линию контура.

Развивать у детей мелкую моторику рук, память

Воспитывать умение слушать задание до конца, следовать советам

Педагога, воспитывать самостоятельность в работе, развивать творческую

Активность.

Словарная работа: дымковская игрушка, роспись, печатание, кисть, гуашь,

Аккуратно,

Развивать зрительно-двигательную координацию.

Предварительная работа: организация выставки «Дымковская игрушка»;

Рассматривание иллюстраций и таблиц с элементами узоров; аппликация

«Дымковская игрушка-колокольчик».

Подготовка материала и оборудования:

Для воспитателя: Мольберт, стол, стул, дымковские игрушки, печать-кольцо из бросового материала, кисть, баночка с водой, гуашь, альбомный лист с контуром лошадки.

Для детей: альбомные листы с контуром лошадки, кисти, печати — кольцо, гуашь, баночки с водой, салфетки, подставки для кисточек.

Ход НОД:

Ребята посмотрите кто у нас сегодня в гостях:

Я – барыня сударыня!
Я в гости к вам пришла.
Загадаю вам загадку,
И отгадайте её, друзья!
Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
Собачки, гусары и рыбки.
А ну назовите меня.

Правильно, это дымковская игрушка, молодцы! Сегодня я приглашаю вас на выставку замечательных умельцев. Посмотрите, сколько вокруг красивых, ярких, нарядных предметов. Эти вещи радуют нас своей красотой. Как называются эти игрушки?

Вы знаете, почему её называют именно дымковская игрушка?

Да, потому что её мастерят в селе Дымково.

Дым из труб идет столбом,
Точно в дымке все кругом.
Голубые дали.

Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек?

Индюк, петух, собачка, барышня, лошадка. Молодцы.

Сегодня я предлагаю вам стать мастерами дымковской игрушки и расписать лошадку.

Давайте рассмотрим эти игрушки.

Какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки?

Кружки, кольца, полоски, змейки, точки.

Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки?

Да, цветовая гамма очень разнообразна: синий, оранжевый, жёлтый, зелёный, красный, голубой, немного чёрного.

Дымковские игрушки расписываются яркими, нарядными, праздничными цветами.

У меня для вас есть игрушки, которые не успели расписать дымковские мастера. Давайте мы поможем им?

Мы с вами будем расписывать дымковскую лошадку.

Давайте вспомним. Как будем расписывать её. Какие части мы закрашиваем полностью?

Да полностью нужно закрасить хвост, гриву, копыта. Каким цветом?

Чёрным.

Где мы расположим узор?

Правильно, вдоль ног, шеи, туловища.

Какие узоры мы будем использовать для росписи лошадки?

Круги, точки, линии.

Садитесь на свои рабочие места.

Давайте подготовим наши пальчики к работе — сделаем пальчиковую гимнастику:

Пальчик толстый и БОЛЬШОЙ

В сад за сливами пошел.

УКАЗАТЕЛЬНЫЙ с порога

Указал ему дорогу.

СРЕДНИЙ пальчик — самый меткий.

Он сбивает сливы с ветки.

БЕЗЫМЯННЫЙ поедает.

А МИЗИНЧИК-господинчик

В землю косточки сажает.

Круги мы будем делать с помощью печатки-тычка. Для этого нужно взять печатку за кончик, опустить другой её конец в гуашь, снять лишнюю краску о край баночки и прижать её к бумаге, чтобы получился отпечаток. Круги на узоре повторяются, поэтому нужно проделать это несколько раз. Вот как я это делаю. Затем отложим печатку на поднос возьмём кисточку. Как мы берём кисточку?

Правильно, тремя пальчиками у железного наконечника. Макаю кисть в воду и о край баночки снимаю лишнюю каплю. Обмакну кисть об салфетку. И на весь ворс набираю краску другого цвета. Кончиком кисти я рисую точки на нашем узоре. Теперь нам нужно закрасить гриву и хвост нашей лошадке. Для этого я хорошо промою кисточку в воде, сниму лишнюю каплю, обмакну о салфетку и наберу краску чёрного цвета. Закрашиваю гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз. За линии не захожу.

Посмотрите, дети, теперь наша лошадка стала красивой и яркой. Давайте вспомним, с чего начнём расписывать лошадку. Правильно, сначала печатаем колечки вдоль ног, шеи, туловища. Затем кончиком кисточки рисуем точки, а после закрашиваем гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз.

Теперь можем приступить к работе.

Даю каждому ребёнку индивидуальные указания:

Саша, держи правильно кисть около железного наконечника. Вика, сними каплю воды о край баночки.

Лиза, не заходи краской за линию контура, закрашивай аккуратно.

Дети, давайте посмотрим на лошадок, которые вы расписали. Какие яркие, красочные узоры на них. Вы хорошо потрудились. Теперь мы можем устроить выставку дымковской игрушки.

Лепка Конспект занятия в средней группе «Дымковские игрушки».

Тема: «Дымковские игрушки».

Программное содержание: учить лепить из глины дымковскую игрушку – уточку; закреплять приемы лепки: раскатывание, вытягивание, прищипывание, сглаживание. Формировать представление о станице Дымково; расширять знания о дымковских игрушках. Закреплять счет в пределах 5, закрепить знание цветов спектра.

Учить давать полные ответы на поставленные вопросы. Расширять знания детей о транспорте.

Материал: глина, доски для лепки, влажные салфетки, фартуки на каждого ребенка; корзина с дымковскими игрушками.

Ход Непосредственной Образовательной Деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам придет необычная гостья – мастерица из слободы Дымково. Вы что-нибудь знаете о «Дымково»?

Дети: Да, знаем. В селе Дымково лепят игрушки и называются они «Дымковские игрушки».

Воспитатель: Правильно (стук в дверь). А вот и гостья наша.

(Входит мастерица из Дымково)

Мастерица: Здравствуйте. Я мастерица из Дымково. Пришла я к вам в гости, чтобы рассказать о своем родном крае.

Мягко падает снежок,

Вьется голубой дымок

Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали,

И село большое Дымково назвали.

Там любили песни, пляски

В селе рождались чудо – сказки.

Вечера зимою длинны,

И лепили там из глины.

Все игрушки не простые,

А волшебно расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, клеточки, полоски –

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

И пошла о Дымкове слава,

Заслужив на это право.

Говорят о ней повсюду.

Удивительному чуду.

Пришла я к вам не с пустыми руками. Принесла вам в подарок игрушки.

(Достает из корзины игрушки)

Но игрушки эти не простые. Знаете как их называют?

Дети: Да. Эти игрушки называют — Дымковские игрушки.

Мастерица: Верно. А может вы знаете и из какого материала их изготовливают?

Дети: Дымковские игрушки изготавливают из глины.

Мастерица: Посмотрите, сколько здесь игрушек и все они разные. Давайте посчитаем их.

(Дети считают игрушки)

Дети: Здесь пять дымковских игрушек.

Мастерица: Дымковская игрушка – один из самых старинных промыслов России, существует на Вятской земле более четырехсот лет. Возникновение игрушки связывали с весенним праздником Свистуньи, к которому женское население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Позднее, когда праздник потерял свое значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие. Мастера лепят игрушки и расписывают их узором, который состоит из множества ярких цветов. Из каких цветов состоит узор дымковских игрушек?

Дети: Узор дымковских игрушек состоит из красного, желтого, зеленого, синего, оранжевого цветов.

Мастерица: Затем игрушки несли на ярмарку, где мастера не только показывали, что они изготовили, но и продавали их. Давайте представим, что мы с вами на ярмарке и немного поиграем.

Физкультминутка.

Мы ребята удалые,

Скоморохи озорные.

Всех на ярмарку зовем,

Всем игрушки продаем!

Раз, два, три, четыре,

Круг поуже, круг пошире!

На носочек и на пятку,

А потом пляши вприсядку!

Влево, вправо повернись,

Веселее улыбнись!

Мастерица: Я предлагаю вам стать народными мастерами. Сейчас мы с вами отправимся в мастерскую, где будем лепить из глины дымковскую игрушку – уточку.

(Дети усаживаются за столы)

Мастерица: Для начала, давайте внимательно рассмотрим уточку. Посмотрите на ее туловище, какой оно формы?

Дети: Туловище уточки овальной формы.

Мастерица: Посмотрите какая у нее длинная вытянутая шея. Голова по сравнению с туловищем какая? Она больше или меньше?

Дети: Голова меньше туловища.

Мастерица: Еще у уточки есть клюв и хвост. У вас на столах лежат доски и глина для лепки. Давайте обсудим, какие приемы мы будем использовать в лепке.

1 прием – раскатывание. Мы раскатываем овал между ладошками.

2 прием – вытягивание. Вытягиваем шею и голову утки.

3 прием – прищипывание. Прищипываем клюв и хвост.

4 прием – сглаживание. Сглаживаем поверхность, убираем неровности.

(Дети выполняют работу, мастерица им помогает) .

Мастерица: Посмотрите, какие замечательные уточки у нас с вами получились. Понравилось вам быть мастерами дымковских игрушек?

Дети: Да.

Мастерица: Мне пора возвращаться домой. Досвидания, ребята.

Воспитатель: С чем вы сегодня познакомились? Что нового узнали?

Дети: Мы познакомились с мастерицей, узнали о селе Дымково и о Дымковских игрушках. А еще мы сами были мастерами и лепили из глины Дымковскую игрушку – уточку.

Воспитатель: Вы все молодцы.

Конспект открытого занятия в средней группе «Дымковские игрушки»

Программное содержание: Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России, закрепить знания детей о дымковской игрушке. Развивать чувство цвета, эстетические чувства, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы, умение создавать узоры из круга, овала и точки. Вызывать желание что-то сделать самим, перенимая у народных умельцев несложные приемы.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Музыка».

Словарь: дымковская игрушка: индюк, петух, собачка, козлик, олень, барышня; нарядная, радостная, веселая, праздничная.

Оборудование и материалы: Дымковские игрушки, иллюстрации с изображением дымковских игрушек, трафареты козликов, гуашь, кисточки.

Ход занятия:

Глаза закрываем и представляем,

Здесь и сейчас себя представляем.

Что было вчера, мы забываем

Думаем только о том, что сейчас.

Хороший, красивый каждый из вас,

Вы самые лучшее, что есть на свете.

Глаза открываем

Здравствуйте дети! (дети стоят кругом)

Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с гостями.

Пальчиковая гимнастика «Здравствуй»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!

Сегодня у нас в гостях замечательные игрушки, сделанные русскими мастерами. (Продемонстрировать игрушки и иллюстрации дымковских игрушек)

Славилась Россия чудо-мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили,

Своему искусству молодых учили.

Эти игрушки называются дымковские, они сделаны из глины и раскрашены яркими красками. Послушайте рассказ о том, как появились дымковские игрушки.

Жили в одном селе люди. Когда на улице было холодно и зимний мороз сковывал землю, в домах затапливались печи, дым окутывал крыши, да, так, что ничего не было видно, один дым. Вот и назвали то село Дымково. Трудились взрослые в том селе с утра до позднего вечера: сеяли хлеб, готовили еду, пасли домашних животных: коров, овец. А дети играли на лугу, пели песни. Не было у них тогда таких игрушек, как у вас. И задумались взрослые: чем порадовать детишек? Набрали на берегу реки глины, вылепили разные забавные фигурки, обожгли их в печи, покрыли мелом и расписали красками. Так и появились дымковские игрушки: барыни, козлики, лошадки, свиньи, олени. Яркие, веселые, задорные – полюбились они детям.

«…Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом,

Голубые дали,

И село большое „Дымково» назвали.

Там любили песни, пляски,

Там рождались чудо-сказки,

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные,

Белоснежны, как березки

Кружочки, клеточки, полоски —

Простой, казалось бы узор,

Но отвести не в силах взор».

Из глины козлик в яблоках,

Собою хорош, очень пригож.

А вот олень на стройных ногах,

Вся краса у оленя в рогах.

А вот дымковские барыни:

У них руки крендельком,

Щеки будто яблоки.

С ними издавна знаком

Весь народ на ярмарке.

Воспитатель : Посмотрите, дети, какие красивые эти игрушки.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек? (Ответы детей)

Воспитатель: Какого цвета бывают дымковские игрушки? (Ответы детей: Всегда только белые)

Воспитатель: А какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки? (Ответы детей: прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, решётка)

Воспитатель: Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки? (Ответы детей)

Воспитатель: Как, одним словом можно сказать про эти цвета?

(Ответы детей: яркие, нарядные, веселые, праздничные).

Воспитатель: Какими приёмами выполняются узоры? (Ответы детей: Примакиванием, концом кисти, кистью плашмя по ворсу)

Пальчиковая гимнастика под музыку «Утро» (диск № 37)

Воспитатель: Мне очень понравилось, какими словами вы называли дымковские игрушки. Сейчас я познакомлю вас со сказкой про козлика Золотые Рога.

Жил-был козлик Золотые Рога. Шерсть на боках у него была вся в завитках – красных, синих, желтых, белых. Гулял козлик по полям и горам, по лугам и лесам. Никого козлик Золотые Рога не боялся. От холода его шуба спасала, а от лютых зверей – умная голова. Как-то раз окружили козлика серые волки. Да только козлик Золотые Рога не испугался. Поглядел на серых волков и говорит: «Пора бы и поужинать, а волки все какие-то худые». А волчий круг все уже. Козлик Золотые Рога и говорит: «Ошибся я: есть и жирные головы». А волки все ближе. Закричал козлик Золотые Рога на весь лес: «Жирную пару волков на ужин выбрал!» Сверкают при лунном свете Золотые Рога. Испугались волки и пустились со всех ног наутек!

Воспитатель: Эту сказку любят вспоминать дымковские мастера. Игрушки из глины лепят, в печи обжигают, веселыми красками раскрашивают, а сами сказки сказывают. Потому такими веселыми и получаются у них игрушки. Смотрите, какая красота!

Физкультминутка: «Что вышло?»

Подними ладошки выше и сложи над головой.

Что же вышло?

Вышла крыша, а под крышей – мы с тобой.

Подними ладошки выше, а потом согни дугой.

Кто же вышел?

Вышли гуси – вот один, а вот другой.

Подними ладошки выше и сложи перед собой.

Что же вышло?

Вышел мостик, мостик крепкий и прямой.

Воспитатель : Молодцы, ребята! Проходим и садимся за столы. А королева Кисточка приготовила для нас козликов, только они еще не расписаны. Давайте и мы попробуем расписать козликов. Давайте вспомним, как будем расписывать его. Какие части мы закрашиваем полностью? (рога, уши, хвост, копыта). А узор где расположим? (вдоль шеи, туловища, ног)

Воспитатель: А сейчас закройте глаза, представьте, каким узором вы будете расписывать своего дымковского козлика, цвет узора, как расположите, с чего начнете рисовать. Теперь открыли глаза и приступаем к рисованию.

Самостоятельная работа детей. Помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа.

Из выполненных работ предложить детям сделать выставку «Весёлая дымковская ярмарка». При анализе отметить расположение узоров, цвет, аккуратность работы.

Воспитатель: (Держит в руках Королеву кисточку) Вот наши козлики засветились. На душе становиться радостно, празднично. Спасибо за вашу работу, мастера.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: Роспись дымковских игрушек

Программное содержание : Развивать у детей умение свободно пользоваться элементами дымковской росписи для украшения игрушек; уточнить с детьми последовательность нанесения узора, приемы работы с краской; воспитывать самостоятельность, уверенность, желание творить.

Материал : таблица с элементами дымковской росписи и гончарные круги на всех детей, краски – гуашь, кисти двух размеров, тряпочки, подставки, стаканы с водой, красивый подвесной шкафчик с полочками, проигрыватель.

Предварительная работа : Роспись силуэтов игрушек, плиточек, бус. Дидактическая игра «Магазин игрушек», «Что игрушка расскажет о себе». Рассматривание таблиц элементов росписи, зарисовка их, беседы с детьми о дымковском промысле.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети сегодня наша группа превратилась в художественную мастерскую, а мы с вами в художников. Будем украшать наши любимые игрушки, чтобы они получились, как настоящие дымковские. Но сначала давайте вспомним особенности дымковской росписи. Чем вас привлекает дымковская игрушка?

Дети: Узором, простотой, яркостью, праздничностью.

Воспитатель: Из каких элементов состоит дымковский орнамент? Назовите их.

Дети: Из пяти. Точка, линия, волнистая, круг, клетка.

Воспитатель: Какие цвета чаще использует художники?

Дети: Желтый, синий, оранжевый, зеленый, а фон у игрушек белый.

Воспитатель: Как правильно пользоваться красками?

Дети: Чтобы краски не растекались, надо набирать их на кончик кисти, а работу осторожно поворачивать на круге.

Воспитатель: Правильно, не забывайте, что сначала надо нарисовать крупные элементы одним цветом кистью потолще, затем мелкие элементы другого цвета тонкой кистью. При наложении одного цвета на другой подождите, чтобы первая краска высохла. А теперь, подумайте, каким узором вы распишите свои игрушки. Можно пользоваться таблицами.

Приступайте к работе.

Во время деятельности детей воспитатель дает возможность детям (5-7 мин) трудиться самостоятельно.

Анализ занятия: Наша художественная мастерская закрывается. Вот сколько ярких, веселых игрушек получилось! Ребята, у нас в мастерской есть шкаф, полочки у него не простые, а волшебные. Как только игрушки попали на эти полочки, они ожили, заговорили, стали похваляться друг перед другом своими нарядами. Давайте послушаем, что они говорят!

Воспитатель рассказывает об игрушках:

Какая у меня красивая красная кофточка с длинными рукавами и пелериной, на юбке- клетки желтые с синими горошками, а на фартуке узор точек. Мой мастер очень хорошо потрудился, красивые цвета подобрал. (Барыня)

А мой наряд еще лучше: здесь и кольца оранжевые и горошины зеленые, а рога и хвост — ярко-красные, видимо, веселое настроение у художника, который меня разрисовал. (баран)

Вот как разговорились игрушки. И красавец индюк тоже заговорил. Таня, что индюк говорит о себе?

Дети рассказывают от имени игрушек.

Воспитатель: Вот так игрушки хвастались друг перед другом яркими узорами, любовались своими нарядами, а когда раздалась плясовая мелодия игрушки сначала медленно, затем быстрее закружились в веселом хороводе.

Дети рассматривают работы слушают русскую нарядную плясовую мелодию («Светит месяц», «Из под дуба» и т.п)

Предварительный просмотр:

Дидактическая игра:

составь узор по мотивам дымковской росписи

Цель: формировать представление о дымковской росписи, развитие сенсорного восприятия, развитие мелкой моторики.

Изготовление игры: вырезаются силуэты из плотного белого картона, (барышня, лошадки, оленя, водоноски). Элементы дымковской росписи вырезают из плотного цветного картона (кружочки, колечки, линии, точечки, овалы). Ребенок по своему желанию выбирает игрушку плоскостную и придумывает композицию из дымковских элементов.

Мастер класс

«Роспись игрушки «Дымковский Петушок»

Описание: мастер класс рассчитан на 12 разновозрастных учащихся (класс ДПТ)

Использование: в качестве подарка, украшение интерьера, работа на выставку.

Цель: роспись дымковской игрушки

Задачи:

Учить детей расписывать игрушку, используя разные узоры

Развивать фантазию, воображение, эстетический вкус

Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров

Доставить удовольствие себе и окружающим

ХОД МАСТЕР-КЛАСС

Сядем рядком да поговорим ладком. Захотелось мне, ребята рассказать вам одну удивительную историю. В некотором царстве российском государстве на берегу реки стояло, да и сейчас стоит, большое село Дымково. Рождались в селе том необыкновенные игрушки. Длинными, зимними вечерами лепили те игрушки из глины.

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, полоски.

Простой, казалось бы, узор,

Но не в силах оторвать свой взор

Игрушки у дымковских мастеров умельцев получились необыкновенно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди считали, что эти игрушки оберегают от несчастий, от бед. Поэтому их ставили зимой между окнами, украшали игрушками дома.

Сегодня мы будем расписывать одну из дымковских игрушек. Отгадайте, какую?

Завелась

неведомая птица,

Всякий ей дивится:

Не поет и не летает,

Вся горит и полыхает.

Далеко по белу свету

Знают все пичугу эту,

Это птица не простая –

Расписная, золотая,

Просто диво – безделушка,

Зовут ее народная игрушка.

(Дымковская игрушка петушок)

Для работы нам понадобятся материалы и инструменты:

гуашь

кисточки

альбом

ножницы

простой

карандаш

    Возьмите альбомный лист и обведите свою ладонь.

    Дорисуйте контур петушка и вырежьте его.

    По шаблону обведите крыло петушка.

    Прежде, чем приступить к росписи, рассмотрим, какие элементы дымковской росписи вы знаете (круги, колечки, точки, полоски, волнистые линии, ромбы)

    Сначала рисуем гребешок, бородку, крупные элементы узора, используя кисть потолще.

    А теперь кисточкой потоньше рисуем более мелкие узоры.

    Ведерников А.А. преподаватель изобразительного искусства

    МАОУДОД «Детская школа искусств г. Ялуторовска»

    01 . 10 .2016г.

Светлана Лунина

Сегодня Вашему вниманию хочу представить мастер- класс по Дымковской росписи .

Выполняли работу детки с ОВЗ из подготовительной группы.

Для работы были заранее подготовлены шаблоны. Предварительная работа : рассказ воспитателя о Дымковской росписи , рассматриваете картинок, беседа с детьми.

Так же нам понадобится лист белой бумаги (А4 его половина) , краски (мы рисовали гуашью) , кисточка и баночка с водой.

Если вы все приготовили и готовы рисовать, тогда приступим 🙂

Забыла написать, для шаблона берём лист А4,складываем его пополам и на одной стороне рисуем бырышню, потом выезжаем бочку. Шаблон готов и пока его можно отложить в сторону.

Рисовать будет на чистом, белом листе (А4 половина листа)

Необходимо решить какой узор вы будете рисовать и какого он будет цвета, при необходимости, нужно помочь ребенку с выбором.

С выбором определились и работа закипела 🙂

И вот наши узоры готовы, все потрудились на Славу!



Теперь нужно набраться терпения и подождать,пока высохнет наш узор 🙂

Рисунок высох и мы приступаем к самому интересному, вот теперь нам понадобится наш шаблон с башней. Нужно раскрасить косточку барышни , нарисовать лицо и не забыть про прическу;)

Работа закипела с новой силой)

Барышни готова , ой, а про юбочку то мы забылиСейчас все исправим!

Нужно вложить наш узор в шаблон барышни , а что получится, Вы сейчас увидите 🙂

Вот такая Барышня , в такой нарядной юбочке получилась у наших деток!

Публикации по теме:

Дымковская и хохломская роспись. Лепкав подготовительной группе Здравствуйте коллеги!Сегодня я покажу работы детей дымковских игрушек..

Мне всегда интересно дать детям что — то новое отличное от традиционного рисования. Задачи: Закреплять умение детей расписывать узором.

Программное содержание: продолжать знакомить детей с народным декоративным искусством (дымковской росписью).Учить детей составлять узор из.

Конспект ООД по художественному творчеству (рисование) для детей старшего дошкольного возраста «Роспись дымковской барышни» «Роспись дымковской барышни». Программные задачи: o закрепить знания о дымковских игрушках; o закрепить навыки рисования элементов дымковской.

Конспект занятия по ИЗО деятельности в старшей группе. Декоративная дымковская роспись КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ИЗО — ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ Декоративная дымковская роспись Воспитатель Иванова Татьяна Сергеевна Цель. Продолжаем.

Мастер-класс для детей дошкольного возраста. «Дымковская игрушка птичка-свистулька» .Часть 1. Лепка.

Мастер- класс «Дымковская игрушка птичка-свистулька» Часть2. Роспись. Автор: воспитатель средней группы дошкольного отделения №5 ГБОУ СОШ.

Раскраска дымковская для детей распечатать. Мастер-класс роспись дымковский петушок

Один из старейших художественных промыслов России – дымковская роспись. Игрушки, сделанные в этой традиции, отличает яркость и завершенность, жизнерадостность, колорит, который идет от самого народа. О том, что отличает дымковскую игрушку, из чего ее делают, а также как самому расписать дымковскую барыню, узнаете прочитав эту статью.

История и традиции дымковской росписи

Дымковская игрушка, XIX в.

Согласно старинной легенде, глубокой ночью встретились возле города две дружины. И хоть были союзниками, в темноте вояки не смогли узнать друг друга, и свершилась битва, сложившая много голов. Каждую весну местные справляли тризну по жертвам нелепого, случайного, от того еще более трагического боя. История стала забываться, а традиция устраивать весеннюю встречу осталась. И превратилась она в массовые гуляния, праздник свистопляски, на котором принято было шутливо кидаться расписными лепными шарами.

Вот такая интересная история возникновения направления. Именно спрос на шары и свистульки способствовал развитию направления. Случилось это в Дымковской слободе, родине выдающегося промысла. Со временем приемы лепки и роспись стали использовать мастера: один за другим они бережно передавали умения и навыки последователям. Когда ритуальный смысл игрушек стал теряться, сами изделия начали меняться – в них стало больше красоты и художественности. И сегодня роспись дымковской игрушки стала частью декоративно-прикладного искусства, обрядовое значение ушло на самый дальний план.

Элементы и орнаменты

Дымковская барыня, лошадь, петушок – это символ самой жизни, радости каждого дня. Изображенные на изделии орнаменты представляют собой гладкую роспись, которая сочетается с геометрическими узорами. Элементы росписи дымковской игрушки напрямую связаны с обережным значением, с символикой матери-природы.


Различные круги — символ солнца, волны — неба

Например, солнечные и лунные знаки – это символ зарождения жизни, ромбы ассоциируются с плодородием, волны являются знаком неба и небесной влаги. Изображать эти знаки на игрушке – значит делать ее не просто потешкой, украшением, а кодировать на ней важную, сакральную информацию.

Цветовая палитра

Цвета мастер подбирает по принципу контрастности, так, чтобы при рисовании один цвет подчеркивал другой. Для Дымково роспись стала визитной карточкой: кони и петухи, нарядные барышни и кавалеры с синими, красными, желтыми, изумрудными, голубыми и оранжевыми узорами узнаваемы и любимы народом.

Каждый цвет передает в работе свой смысл: белый означает чистоту, черный может говорить о лжи, зеленый символизирует природу, красный – здоровье и силу, синий – небо. В старину мастера разводили краски на яичном желтке, а все рецепты были секретны.

Материалы

Если мы захотим сделать дымковскую лошаку, например, создание ее предполагает несколько этапов: лепку, сушку, обжиг, побелку, роспись. Лепят игрушку по частям. Берут жирную промытую глину, разбавленную песком, и из нее катают шарики. Потом шарики сплющивают для плоских лепешек, из них делают корпус игрушки. А уже к корпусу прикрепляют более мелкие детали.

Затем игрушку ожидает сушка и обжиг, побелка. И лишь после высыхания поверхности мастер приступает к росписи. Все яркие узоры, украшающие петуха или барыню, просты и незатейливы. Именно поэтому очень любят процесс росписи дети-дошкольники. Ребенку нравится делать белую фигурку яркой, оживлять ее краской. Но сначала узоры дымковской росписи, представленные для детей, прорабатываются на бумажных заготовках. Дети учатся орнаменту, работают с основными цветами.

Потому материалы для будущей игрушки могут быть разными: и глина, и акриловые краски, и гуашь, и бумага. Детский труд предполагает самый простой набор материалов и инструментов – плотная акварельная бумага, гуашь, кисти. Старшие дети могут работать с папье-маше, то есть расписывать уже объемные фигурки.

Мастер-класс росписи дымковской барыни

Рассмотрим роспись красочной дымковской барыни на примере детских работ. В данном случае можно взять не глину, а более доступный и комфортный для ребенка пластилин. Для работы понадобятся пластилин, доска для лепки, стеки, пластиковая бутылка, гуашь, кисти беличьи, маркер и ватные палочки.

План действий:

  1. Из пластилина любого цвета нужно раскатать валик. Сверху отступив место на голову, приминаем пластилин так, чтобы получилась шея. Голову и туловище слепить можно и из двух частей.
  2. Если отрезать от небольшой пластиковой бутылки верхнюю часть, это будет хорошей заготовкой для юбочки. Туловище барыни (пластилиновое) нужно прикрепить сверху пластиковой заготовки.
  3. Обмазываем всю конструкцию пластилином, из двух пластилиновых валиков делаем руки и лепим кокошник, не забываем сплести и пластилиновую косу.
  4. Готовую барыню покрываем белой гуашью, очень плотным слоем. Нужно дождаться, пока фигурка высохнет.
  5. Теперь начинается самый интересный этап – роспись. Предполагается, что ребята уже потренировались основам дымковской росписи на бумаге: элементы росписи для детей можно изучать по специальным прописям. Можно сделать и эскиз на бумаге, опираясь на который ребенок будет расписывать уже объемную фигурку.
  6. Действовать нужно поэтапно: точки и круги очень удобно рисовать ватными палочками, которые служат своеобразными штампами. Глазки и брови удобно нарисовать черным маркером, а ротик – красным.
  7. Заранее ребята инструктируются, какие цвета они могут использовать в росписи. Можно проговорить и значения цветов, и символизм элементов. Так ребенок изображает не абстрактную картинку, а как истинный мастер вкладывает в работу смысл, передает какое-то послание.

Пример росписи дымковской барыни, вы можете увидеть в представленном видео.Одноклассники

Мастер класс

«Роспись игрушки «Дымковский Петушок»

Описание: мастер класс рассчитан на 12 разновозрастных учащихся (класс ДПТ)

Использование: в качестве подарка, украшение интерьера, работа на выставку.

Цель: роспись дымковской игрушки

Задачи:

Учить детей расписывать игрушку, используя разные узоры

Развивать фантазию, воображение, эстетический вкус

Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров

Доставить удовольствие себе и окружающим

ХОД МАСТЕР-КЛАСС

Сядем рядком да поговорим ладком. Захотелось мне, ребята рассказать вам одну удивительную историю. В некотором царстве российском государстве на берегу реки стояло, да и сейчас стоит, большое село Дымково. Рождались в селе том необыкновенные игрушки. Длинными, зимними вечерами лепили те игрушки из глины.

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, полоски.

Простой, казалось бы, узор,

Но не в силах оторвать свой взор

Игрушки у дымковских мастеров умельцев получились необыкновенно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди считали, что эти игрушки оберегают от несчастий, от бед. Поэтому их ставили зимой между окнами, украшали игрушками дома.

Сегодня мы будем расписывать одну из дымковских игрушек. Отгадайте, какую?

Завелась

неведомая птица,

Всякий ей дивится:

Не поет и не летает,

Вся горит и полыхает.

Далеко по белу свету

Знают все пичугу эту,

Это птица не простая –

Расписная, золотая,

Просто диво – безделушка,

Зовут ее народная игрушка.

(Дымковская игрушка петушок)

Для работы нам понадобятся материалы и инструменты:

гуашь

кисточки

альбом

ножницы

простой

карандаш

    Возьмите альбомный лист и обведите свою ладонь.

    Дорисуйте контур петушка и вырежьте его.

    По шаблону обведите крыло петушка.

    Прежде, чем приступить к росписи, рассмотрим, какие элементы дымковской росписи вы знаете (круги, колечки, точки, полоски, волнистые линии, ромбы)

    Сначала рисуем гребешок, бородку, крупные элементы узора, используя кисть потолще.

    А теперь кисточкой потоньше рисуем более мелкие узоры.

    Ведерников А.А. преподаватель изобразительного искусства

    МАОУДОД «Детская школа искусств г. Ялуторовска»

    01 . 10 .2016г.

Развитием мелкой моторики, логики, внимательности и усидчивости у ребенка необходимо заниматься с раннего возраста. Среди проверенных методов обучения – рисование или раскрашивание очертаний фигур. Родители, с целью увлечь своего малыша, используют различные шаблоны для рисования.

Наиболее подходящими для такой цели станут дымковские игрушки. Несмотря на их видимую простоту, они имеют мелкие детали, для росписи которых ребенку нужно будет приложить немало усилий.

Дымковские игрушки создаются в несколько этапов. Без специальных навыков их не сделать, поэтому процесс изготовления таких поделок детьми обычно контролируется профессиональными мастерами.

На пути к получению качественного результата, игрушку нужно сначала слепить, затем тщательно высушить, обжечь, побелить и красиво расписать. Пропуск одного из перечисленных шагов может привести к тому, что фигурка получится излишне хрупкой или не получится вообще.

Дымковские игрушки лепятся вручную. Несмотря на наличие единых шаблонов для рисования, в действительности ни одна поделка не похожа на свои аналоги, именно по причине индивидуального подхода к их созданию.

Последовательность создания игрушки:


Простые раскраски дымковских узоров для маленьких детей

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования, в частности) следует выбирать, опираясь на возраст ребенка, который будет с ними работать.

На развитие детей благотворно повлияет роспись крупных составных частей рисунка, используя при этом самые насыщенные цвета.

Среди наиболее популярных вариантов таких картинок:

Рисунок для раскрашивания
Лошадка. Задачей для малыша будет раскрасить лошадь так, как он считает это будет максимально красиво. Обычно детям предлагается использовать красный, белый, оранжевый и желтый карандаши. Этого набора цветов, как правило, достаточно не только для их индивидуального использования, но и создания новых оттенков. На этом варианте раскраски ребенок, при желании, может дорисовать животному мордочку, а может просто придать рисунку яркости, без дополнения его узорами.
Матрешка. Раскрашивание этого рисунка с изображением матрешки лучше всего сочетать с рассказом малышу истории возникновения исконно русской игрушки. Интересно ребенку будет узнать также и принцип игры с такой деревянной куклой. Для придания яркости этому эскизу обычно используются карандаши красного, черного, белого и желтого цветов.
Барыня. Процесс раскрашивания барыни также станет для малышей увлекательным занятием. Несмотря на внешнюю простоту рисунка, придание ему цвета требует продумывания оттенков, используемых в работе. Для усложнения задачи, перед ребенком можно поставить цель раскрасить очертания женщины так, чтобы предметы ее одежды сочетались между собой, а не сливались. С этой целью рекомендуется предложить ему выбрать оттенок для работы среди неограниченного количества карандашей. Опыт показывает, что ребята чаще всего делают выбор в пользу красного, желтого, зеленого, синего, черного и белого цвета.

Сложные раскраски с большим количеством мелких элементов

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования также, как и рисунки для раскрашивания, находятся в свободном доступе в Сети), ввиду многообразия своих вариантов, можно использовать в работе и с более старшими детьми.

Для школьников, посещающих 3 – 5 класс, интересным будет раскрашивать более сложные узоры с большим количеством мелких деталей.

Эскиз для раскрашивания Описание рисунка и принципа работы с ним
«Прогулка». Эта картинка для раскрашивания представляет собой целостную художественную композицию. На ней изображены мужчина и женщина, плывущие в лодке по реке. Задача, стоящая перед ребенком, сделать цветными не только костюмы людей, состоящие из мелких деталей, но и окружающие их предметы. К ним относятся небесные светила, узор на судне и волны. Основными цветами, с которыми школьнику предстоит работать – красный, синий, белый, черный и их производные.
«Медведи». На этом эскизе изображено семейство медведей. Животные изображены в людском образе: они носят одежду и украшения. Сложность раскрашивания этого рисунка состоит в наличии большого количества мелких деталей одежды персонажей. Для усложнения задачи можно предложить ребенку сделать картинку максимально реалистичной (раскрасить медведей в соответствующие цвета, как в жизни, а их одежду в оттенки, наиболее часто встречающиеся в предметах гардероба взрослых людей). Обычно с таким изображением дети работают с помощью синего, красного, черного, желтого, коричневого и белого цветов.
«Всадник». Это одна из наиболее популярных картинок для раскрашивания, используемая педагогами при работе с ними. На ней изображен мальчик, стоящий верхом на коне. В данном случае ребенку будет необходимо аккуратно раскрашивать мельчайшие детали образа молодого человека, а также воспроизводить окрас животного и окружающих предметов. Работать рекомендуется с коричневым, черным, красным, голубым, желтым, оранжевым, синим и зеленым цветом.

Дымковская игрушка Барыня

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования помогут детям овладеть художественными навыками) у взрослых людей ассоциируются с фигуркой барыни. Шаблон для рисования с изображением женщины в красивом наряде научит ребенка вырисовывать детали, создающие реалистичное лицо человека, и детали его одежды.

Барыня может выглядеть по-разному:


Выбирать наиболее подходящий вариант стоит, опираясь на опытность и возраст детей, которые будут работать с шаблоном. На первоначальном этапе оптимально дать ребенку дорисовать простейшее изображение женщины без лишних деталей.

Например:

Дымковские игрушки

Петухи

Петухи, нарисованные в стиле дымковской игрушки, также могут выглядеть по-разному. На некоторых шаблонах они изображаются во весь рост, на некоторых – только верхняя часть туловища.

Традиционный вариант выглядит так:

Уточка

Лошадь

Традиционный шаблон для рисунка лошади в стиле дымковской игрушки предполагает наличие очертаний животного, иногда с уже прорисованной мордой. Целью работы юного художника является украшение имеющегося изображения, при условии максимальной выдержанности стиля.

При желании, ребенок может дорисовать окружающие объекты или создать целостную композицию, например, изобразить всадника или еще одну лошадь рядом с уже имеющейся. Использовать рекомендуется коричневый, черный, красный, зеленый и желтый цвета.

Козел

Олень

Индюк

Традиционный вариант эскиза дымковского индюка — одно из самых любимых заданий детей среднего школьного возраста. Для ребят интерес работы с таким шаблоном заключается в имеющемся большом поле для творчества и фантазии. В данном случае они не просто должны дорисовать мелкие детали на туловище птицы или добавить окружающие ее объекты. Здесь их задачей является, в том числе раскрашивание хвоста индюка в любой понравившейся им цветовой гамме. Обычно для такой цели дети выбирают красный, зеленый, желтый, оранжевый цвета и их производные.


Занятия с использованием шаблонов для рисования, в частности дымковских игрушек, не просто развивают в ребенке творческие (художественные) навыки, но и стимулируют его внимательность к деталям и кропотливость в выполнении поставленных задач.

Зная, какие заготовки использовать, а также, как именно с ними работать, правильно организовать занятие с ребенком будет под силу даже родителю в домашних условиях.

Оформление статьи: Светлана Овсяникова

Видео на тему: дымковские игрушки

Дымковская игрушка из глины «Птица»:

Дымковские игрушки еще называют вятскими, или кировскими. Они имеют долгую историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименной слободе близ русского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковских игрушек…

Изначально дымковские игрушки были посвящены празднику Свистунья. К этому дню народные умельцы изготовляли свистульки из красной глины, которые обжигали и рисовали на них различные узоры.

Они делались в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок,
  • и уточка,
  • и олень,
  • и индюк,
  • и лошадь,
  • а также фигурки барышни.

Однако со временем назначение праздника было забыто, а вот промысел возобновился в 20 веке и стал настоящей визитной карточкой этого края. Дымковские игрушки стали делать как русские сувениры.

Как ее сделать?

Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Такой вид глины существует именно близ Вятки. Из нее вылепливается фигурка, например, петух, индюк или лошадь. Лепить фигурки приходится по частям. Затем с помощью жидкой глины они склеиваются, фигурка корректируется мастером. Затем игрушка высушивается и обжигается в печи при высокой температуре. Затем принимаются ее раскрашивать. Узоры наносят белой краской. Раньше краску делали из мела, замешанного на молоке. Сегодня существуют специальные краски. Кроме белого цвета, игрушки изобилуют синим, зеленым, желтым цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки покрывались взбитым белком, что придавало им яркий блеск и нарядность. Каждая игрушка неповторима, поскольку сделана вручную. Среди множества фигурок, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых. Самый крупный музей игрушки находится именно в Кирове.

Презентация

Наверное, и вам, ребята, захотелось сотворить себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы владеете техникой лепки из глины. Но вот попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек вы можете. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображением дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. веселый петушок,
  2. важная утка,
  3. кичливый индюк,
  4. грациозная лошадь
  5. и одетая в нарядные одежды барыня.
  6. Также здесь вы обнаружите многочисленные узоры, которыми украшают дымковскую игрушку.

Однако не спешите браться за раскраски. Сначала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, какими цветами разрисованы фигурки, поскольку цвета на фигурках имеют свою закономерность. Фото помогут вам самим сделать выводы, а раскраски для детей – попрактиковаться. Наверное, самыми любимыми игрушками детей являются петушок и индюк, иногда детьми упоминается барыня. Почему? Они самые яркие, самые нарядные. Подумайте, как выглядит петух, какие цвета вы используете, чтобы его раскрасить, ведь петух в старину был символом начала нового дня, восхода солнца. В его фигурке – все цвета радуги. Предложенные на нашем сайте фото и раскраски помогут детям ближе познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить свою фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с любым древним промыслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями. А знакомиться с игрушками вдвойне интереснее. Из глубины веков они открывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творческий подъем.

Подборка материалов по теме

нажмите на картинку ниже, чтобы скачать коллекцию картинок с изображением дымковских игрушек: А также Вы можете скачать на свое усмотрение отдельные картинки дымковских игрушек: барыня Лошадь Петух Индюк Утка

Конспект занятия «Дымковская игрушка» для детей 6-7 лет

Нерсесян Наира Игоревна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №144», г. Воронеж

Назначение: воспитатели старших и подготовительных групп,учителя начальных классов,родители.
Цель: Знакомство детей с народной культурой.
Задачи:
-Познакомить с историей Дымковской игрушки.
-Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному искусству России.
-Закреплять знания детей о процессе изготовления дымковской игрушки и умение рассказать об этом.
-Формировать знание о характерных особенностях росписи игрушек,умение создавать узоры по собственному замыслу.Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины).Учить расписывать дымковскими узорами.
-Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности. Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве.
Предварительная работа: составление презентации «Дымковская игрушка», оригинальные дымковские игрушки для демонстрации,напечатанные трафареты на белой бумаге(формат А4) и цветные карандаши.
План занятия:
— 1. Организационный момент
2. Теоретическая часть. Вводная беседа об истории и процессе создания с демонстрацией дымковских игрушек, картин, презентаций.Объяснение последовательности росписи.
3. Заключительная часть.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята,у вас всех есть игрушки,а из чего они сделаны?
Дети: Наши игрушки сделаны из пластмассы,резины,металла,дерева,ткани.
Воспитатель: Давайте узнаем какие игрушки делают в селе Дымкого?
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей.
В ней нету цвета дымного,
А есть любовь людей.
В ней что-то есть от радуги,
От капелек росы.
В ней что-то есть от радости,
Гремящей, как басы.
(В.Феофанов)
Воспитатель: Ласково и нежно называют в народе эту игрушку – дымка. Откуда же такое удивительное название? С вами познакомимся с дымковскими глиняными игрушками.Родился в заречной большой слободе Дымково близ города Вятка.В давние времена жители этой слободы от мала до велика лепили глиняную игрушку к весенней ярмарке. Зимой вся слобода в дыму от того, что топят печи,обжигают игрушки.В пасмурные дни стелется туман от речки легкой дымкой.Возможно,от этого и возникло название Дымкого,а игрушки стали называть дымковскими. Дымковские игрушки изготавливались для старинного праздника .Позднее ярмарка-праздник стала называться . Что же это за игрушки,давайте посмотрим?


Через горные отроги,
Через крыши деревень,
Краснорогий,желторогий
Мчится глиняный олень.


Вот индюк нарядный,
Весь такой он ладный,
У большого индюка,
Все расписаны бока.
Посмотрите,пышный хвост,У него совсем не прост,
Точно солнечный цветок,
Да алее гребешок.


Дымковская барышня вся в оранжевых,золотых,алых и зеленых узорах.


Посмитри, как хороша
Эта девица-душа,
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.

Даже кони в праздничных нарядах.


Кони глиняные мчатся
На подставках,что есть сил.
И за хвост не удержатся,
Если гриву упустил.

Воспитатель: Что общего у всех этих игрушек?
Дети: У всех игрушек яркие краски, все на белом фоне, покрыты красивыми узорами.
Воспитатель: А как вы думаете,какой краской сначала покрывают игрушку?
Дети: Белой.На белом фоне узоры хорошо и красиво выделяются..
Воспитатель: А сможете предположить,откуда взяли мастера белый цвет?
Дети: Они взяли от снега,у зимы. Игрушки же лепили зимой!!!
Воспитатель: Правильно.Белый фон взяли мастера от заснеженных полей,когда зимой все вокруг белым-бело.В тех местах зима длинная,а снега много.Мастерам хочется сделать игрушку такой же чистой и белой,как снег. А почему они яркие?


Дети: Потому что они делались к празднику,поэтому раскрашивали их яркими красками.
Воспитатель: Какие цвета использовали мастера для росписи игрушек?
Дети: Они использовали яркие цвета:красный, синий, малиновый, желтый, оранжевый, зеленый.
Воспитатель: Какие узоры вы видите на игрушках?
Дети: На игрушках кружочки,точки, линии,клеточки,полоски,кривые,волны,квадраты,кольца,овалы.


Воспитатель: Какие образы можно увидеть в дымковских игрушках?
Дети: Лошадка,петушок,олень,баран,барышня.
Воспитатель: Наиболее распространённые сюжеты: няньки с детьми, водоноски, бараны с золотыми рогами, индюшки, петухи, олени и, конечно, молодые люди, скоморохи, барыни.


Воспитатель: Давайте узнаем как создается игрушка?

(Дети смотрят видео на интерактивном доске,воспитатель параллельно рассказывает).
Много труда надо вложить,чтобы игрушка стала такой нарядной.Она рождается три раза.Первый раз она рождается,когда ее лепят из красной глины.Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую красную глину как связующий материал. Следы лепки заглаживают для придания изделию ровной и аккуратной поверхности.Игрушку надо обжечь,чтобы она стала прочной.От сильного жара игрушка раскаляется,а когда остывает,глина становится звонкой и крепкой.Так игрушка рождается во второй раз. Происходит испытание огнем.А когда рождается третий раз?
Дети: В третий раз игрушка рождается,когда ее белят и расписывают красками.
Воспитатель: Потом ее белят мелом,разведенным молоком,и расписывают.Иногда поверх узора налепляют кусочки сусального золота,придающее еще большую нарядность игрушке.Так она рождается третий раз.Красивые яркие,нарядные игрушки продают на ярмарке.Изготовление игрушки, от лепки и до росписи — процесс уникальный и творческий, никогда не повторяющийся. Нет и не может быть двух абсолютно одинаковых изделий. Каждая игрушка уникальна, единственна и неповторима.


Воспитатель: Предлагаю вам стать настоящими народными мастерами и расписать трафареты дымковской игрушки.

Дымковская роспись (конспект, дидактическая игра, шаблоны, рисунки) | Учебно-методическое пособие по рисованию (старшая группа) на тему:

ИЗО Дымковская роспись

Тема: Дымковская роспись. Лошадка.

Задачи:

  — продолжать знакомство с дымковской игрушкой

  — закрепить умение пользоваться печатью

  — закрепить навыки пользования кистью: промывать кисть, отжимать,

     осушать её, набирать краску,

  — учить детей аккуратно закрашивать рисунки, не заходя за линию контура.        

  — развивать у детей мелкую моторику рук, память

  — воспитывать умение слушать задание до конца, следовать советам

    педагога, воспитывать самостоятельность в работе, развивать творческую

    активность.

  — словарная работа: дымковская игрушка, роспись, печатание, кисть, гуашь,

    аккуратно,

  — развивать зрительно-двигательную координацию.

Предварительная работа: организация выставки «Дымковская игрушка»;

    рассматривание иллюстраций и таблиц с элементами узоров; аппликация

   «Дымковская игрушка-колокольчик».

Подготовка материала  и оборудования:

Для воспитателя: Мольберт, стол, стул, дымковские игрушки, печать-кольцо из бросового материала, кисть, баночка с водой, гуашь, альбомный лист с контуром лошадки.

Для детей: альбомные листы с контуром лошадки, кисти, печати — кольцо, гуашь, баночки с водой, салфетки, подставки для кисточек.

Ход НОД:

Ребята посмотрите кто у нас сегодня в гостях:

— Я – барыня сударыня!
Я в гости к вам пришла.
Загадаю вам загадку,
И отгадайте её, друзья!
Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
Собачки, гусары и рыбки.
А ну назовите меня.

 Правильно, это дымковская игрушка, молодцы! Сегодня я приглашаю вас на выставку замечательных умельцев. Посмотрите, сколько вокруг красивых, ярких, нарядных предметов. Эти вещи радуют нас своей красотой. Как называются эти игрушки?

Вы знаете, почему её называют именно дымковская игрушка?

Да, потому что её мастерят в селе Дымково.

Дым из труб идет столбом,
Точно в дымке все кругом.
Голубые дали.

И село большое Дымково назвали.

Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек?

Индюк, петух, собачка, барышня, лошадка. Молодцы.

Сегодня я предлагаю вам стать мастерами дымковской игрушки и расписать лошадку.

Давайте рассмотрим эти игрушки.

Какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки? 

Кружки, кольца, полоски, змейки, точки.

Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки? 

Да, цветовая гамма очень разнообразна: синий, оранжевый, жёлтый, зелёный, красный, голубой, немного чёрного.

Дымковские игрушки расписываются яркими, нарядными, праздничными цветами.

У меня для вас есть игрушки, которые не успели расписать дымковские мастера. Давайте мы поможем им?

Мы с вами будем расписывать дымковскую лошадку.

Давайте вспомним. Как будем расписывать её. Какие части мы закрашиваем полностью? 

Да полностью нужно закрасить хвост, гриву, копыта. Каким цветом?

Чёрным.

Где мы расположим узор?

Правильно, вдоль ног, шеи, туловища.

Какие узоры мы будем использовать для росписи лошадки?

Круги, точки, линии.

Садитесь на свои рабочие места.

Давайте подготовим наши пальчики к работе — сделаем пальчиковую гимнастику:

Пальчик толстый и БОЛЬШОЙ

В сад за сливами пошел.

УКАЗАТЕЛЬНЫЙ с порога

Указал ему дорогу.

СРЕДНИЙ пальчик — самый меткий.

Он сбивает сливы с ветки.

БЕЗЫМЯННЫЙ поедает.

А МИЗИНЧИК-господинчик

В землю косточки сажает.

Круги мы будем делать с помощью печатки-тычка. Для этого нужно взять печатку за кончик, опустить другой её конец в гуашь, снять лишнюю краску о край баночки и прижать её к бумаге, чтобы получился отпечаток. Круги на узоре повторяются, поэтому нужно проделать это несколько раз. Вот как я это делаю. Затем отложим печатку на поднос возьмём кисточку. Как мы берём кисточку?

Правильно, тремя пальчиками у железного наконечника. Макаю кисть в воду и о край баночки снимаю лишнюю каплю. Обмакну кисть об салфетку. И на весь ворс набираю краску другого цвета. Кончиком кисти я рисую точки на нашем узоре. Теперь нам нужно закрасить гриву и хвост нашей лошадке. Для этого я хорошо промою кисточку в воде, сниму лишнюю каплю, обмакну о салфетку и наберу краску чёрного цвета. Закрашиваю гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз. За линии не захожу.

Посмотрите, дети, теперь наша лошадка стала красивой и яркой. Давайте вспомним, с чего начнём расписывать лошадку. Правильно, сначала печатаем колечки вдоль ног, шеи, туловища. Затем кончиком кисточки рисуем точки, а после закрашиваем гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз.

Теперь можем приступить к работе.

Даю каждому ребёнку индивидуальные указания :

Саша, держи правильно кисть около железного наконечника. Вика, сними каплю воды о край баночки.

Лиза, не заходи краской за линию контура, закрашивай аккуратно.

Дети, давайте посмотрим на лошадок, которые вы расписали. Какие яркие, красочные узоры на них. Вы хорошо потрудились. Теперь мы можем устроить выставку дымковской игрушки.


Лепка Конспект занятия в средней группе «Дымковские игрушки».

Тема: «Дымковские игрушки».

Программное содержание: учить лепить из глины дымковскую игрушку – уточку; закреплять приемы лепки: раскатывание, вытягивание, прищипывание, сглаживание. Формировать представление о станице Дымково; расширять знания о дымковских игрушках. Закреплять счет в пределах 5, закрепить знание цветов спектра.

Учить давать полные ответы на поставленные вопросы. Расширять знания детей о транспорте.

Материал: глина, доски для лепки, влажные салфетки, фартуки на каждого ребенка; корзина с дымковскими игрушками.

Ход Непосредственной Образовательной Деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам придет необычная гостья – мастерица из слободы Дымково. Вы что-нибудь знаете о «Дымково»?

Дети: Да, знаем. В селе Дымково лепят игрушки и называются они «Дымковские игрушки».

Воспитатель: Правильно (стук в дверь). А вот и гостья наша.

(Входит мастерица из Дымково)

Мастерица: Здравствуйте. Я мастерица из Дымково. Пришла я к вам в гости, чтобы рассказать о своем родном крае.

Мягко падает снежок,

Вьется голубой дымок

Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали,

И село большое Дымково назвали.

Там любили песни, пляски

В селе рождались чудо – сказки.

Вечера зимою длинны,

И лепили там из глины.

Все игрушки не простые,

А волшебно расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, клеточки, полоски –

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

И пошла о Дымкове слава,

Заслужив на это право.

Говорят о ней повсюду.

Удивительному чуду.

Пришла я к вам не с пустыми руками. Принесла вам в подарок игрушки.

(Достает из корзины игрушки)

Но игрушки эти не простые. Знаете как их называют?

Дети: Да. Эти игрушки называют — Дымковские игрушки.

Мастерица: Верно. А может вы знаете и из какого материала их изготовливают?

Дети: Дымковские игрушки изготавливают из глины.

Мастерица: Посмотрите, сколько здесь игрушек и все они разные. Давайте посчитаем их.

(Дети считают игрушки)

Дети: Здесь пять дымковских игрушек.

Мастерица: Дымковская игрушка – один из самых старинных промыслов России, существует на Вятской земле более четырехсот лет. Возникновение игрушки связывали с весенним праздником Свистуньи, к которому женское население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Позднее, когда праздник потерял свое значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие. Мастера лепят игрушки и расписывают их узором, который состоит из множества ярких цветов. Из каких цветов состоит узор дымковских игрушек?

Дети: Узор дымковских игрушек состоит из красного, желтого, зеленого, синего, оранжевого цветов.

Мастерица: Затем игрушки несли на ярмарку, где мастера не только показывали, что они изготовили, но и продавали их. Давайте представим, что мы с вами на ярмарке и немного поиграем.

Физкультминутка.

Мы ребята удалые,

Скоморохи озорные.

Всех на ярмарку зовем,

Всем игрушки продаем!

Раз, два, три, четыре,

Круг поуже, круг пошире!

На носочек и на пятку,

А потом пляши вприсядку!

Влево, вправо повернись,

Веселее улыбнись!

Мастерица: Я предлагаю вам стать народными мастерами. Сейчас мы с вами отправимся в мастерскую, где будем лепить из глины дымковскую игрушку – уточку.

(Дети усаживаются за столы)

Мастерица: Для начала, давайте внимательно рассмотрим уточку. Посмотрите на ее туловище, какой оно формы?

Дети: Туловище уточки овальной формы.

Мастерица: Посмотрите какая у нее длинная вытянутая шея. Голова по сравнению с туловищем какая? Она больше или меньше?

Дети: Голова меньше туловища.

Мастерица: Еще у уточки есть клюв и хвост. У вас на столах лежат доски и глина для лепки. Давайте обсудим, какие приемы мы будем использовать в лепке.

1 прием – раскатывание. Мы раскатываем овал между ладошками.

2 прием – вытягивание. Вытягиваем шею и голову утки.

3 прием – прищипывание. Прищипываем клюв и хвост.

4 прием – сглаживание. Сглаживаем поверхность, убираем неровности.

(Дети выполняют работу, мастерица им помогает) .

Мастерица: Посмотрите, какие замечательные уточки у нас с вами получились. Понравилось вам быть мастерами дымковских игрушек?

Дети: Да.

Мастерица: Мне пора возвращаться домой. Досвидания, ребята.

Воспитатель: С чем вы сегодня познакомились? Что нового узнали?

Дети: Мы познакомились с мастерицей, узнали о селе Дымково и о Дымковских игрушках. А еще мы сами были мастерами и лепили из глины Дымковскую игрушку – уточку.

Воспитатель: Вы все молодцы.

Конспект открытого занятия в средней группе «Дымковские игрушки»

Программное содержание: Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России, закрепить знания детей о дымковской игрушке. Развивать чувство цвета, эстетические чувства, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы, умение создавать узоры из круга, овала и точки. Вызывать желание что-то сделать самим, перенимая у народных умельцев несложные приемы.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Музыка».

Словарь: дымковская игрушка: индюк, петух, собачка, козлик, олень, барышня; нарядная, радостная, веселая, праздничная.

Оборудование и материалы: Дымковские игрушки, иллюстрации с изображением дымковских игрушек, трафареты козликов, гуашь, кисточки.

Ход занятия: 

Глаза закрываем и представляем,

Здесь и сейчас себя представляем.

Что было вчера, мы забываем

Думаем только о том, что сейчас.

Хороший, красивый каждый из вас,

Вы самые лучшее, что есть на свете.

Глаза открываем

Здравствуйте дети!(дети стоят кругом)

Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с гостями.

Пальчиковая гимнастика «Здравствуй»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую! 

Сегодня у нас в гостях замечательные игрушки, сделанные русскими мастерами. (Продемонстрировать игрушки и иллюстрации дымковских игрушек)

Славилась Россия чудо-мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили,

Своему искусству молодых учили.

Эти игрушки называются дымковские, они сделаны из глины и раскрашены яркими красками. Послушайте рассказ о том, как появились дымковские игрушки.

Жили в одном селе люди. Когда на улице было холодно и зимний мороз сковывал землю, в домах затапливались печи, дым окутывал крыши, да, так, что ничего не было видно, один дым. Вот и назвали то село Дымково. Трудились взрослые в том селе с утра до позднего вечера: сеяли хлеб, готовили еду, пасли домашних животных: коров, овец. А дети играли на лугу, пели песни. Не было у них тогда таких игрушек, как у вас. И задумались взрослые: чем порадовать детишек? Набрали на берегу реки глины, вылепили разные забавные фигурки, обожгли их в печи, покрыли мелом и расписали красками. Так и появились дымковские игрушки: барыни, козлики, лошадки, свиньи, олени. Яркие, веселые, задорные – полюбились они детям.

«…Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом,

Голубые дали,

И село большое „Дымково» назвали.

Там любили песни, пляски,

Там рождались чудо-сказки,

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные,

Белоснежны, как березки

Кружочки, клеточки, полоски —

Простой, казалось бы узор,

Но отвести не в силах взор».

Из глины козлик в яблоках,

Собою хорош, очень пригож.

А вот олень на стройных ногах,

Вся краса у оленя в рогах.

А вот дымковские барыни:

У них руки крендельком,

Щеки будто яблоки.

С ними издавна знаком

Весь народ на ярмарке.

Воспитатель: Посмотрите, дети, какие красивые эти игрушки.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек? (Ответы детей)

 Воспитатель: Какого цвета бывают дымковские игрушки? (Ответы детей: Всегда только белые)

Воспитатель: А какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки? (Ответы детей: прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, решётка)

Воспитатель: Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки? (Ответы детей)

Воспитатель: Как, одним словом можно сказать про эти цвета?

(Ответы детей: яркие, нарядные, веселые, праздничные).

Воспитатель: Какими приёмами выполняются узоры? (Ответы детей: Примакиванием, концом кисти, кистью плашмя по ворсу)

Пальчиковая гимнастика под музыку «Утро» (диск № 37)

Воспитатель: Мне очень понравилось, какими словами вы называли дымковские игрушки. Сейчас я познакомлю вас со сказкой про козлика Золотые Рога.

Жил-был козлик Золотые Рога. Шерсть на боках у него была вся в завитках – красных, синих, желтых, белых. Гулял козлик по полям и горам, по лугам и лесам. Никого козлик Золотые Рога не боялся. От холода его шуба спасала, а от лютых зверей – умная голова. Как-то раз окружили козлика серые волки. Да только козлик Золотые Рога не испугался. Поглядел на серых волков и говорит: «Пора бы и поужинать, а волки все какие-то худые». А волчий круг все уже. Козлик Золотые Рога и говорит: «Ошибся я: есть и жирные головы». А волки все ближе. Закричал козлик Золотые Рога на весь лес: «Жирную пару волков на ужин выбрал!» Сверкают при лунном свете Золотые Рога. Испугались волки и пустились со всех ног наутек!

Воспитатель: Эту сказку любят вспоминать дымковские мастера. Игрушки из глины лепят, в печи обжигают, веселыми красками раскрашивают, а сами сказки сказывают. Потому такими веселыми и получаются у них игрушки. Смотрите, какая красота!

Физкультминутка: «Что вышло?»

Подними ладошки выше и сложи над головой.

Что же вышло?

Вышла крыша, а под крышей – мы с тобой.

Подними ладошки выше, а потом согни дугой.

Кто же вышел?

Вышли гуси – вот один, а вот другой.

Подними ладошки выше и сложи перед собой.

Что же вышло?

Вышел мостик, мостик крепкий и прямой.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Проходим и садимся за столы. А королева Кисточка приготовила для нас козликов, только они еще не расписаны. Давайте и мы попробуем расписать козликов. Давайте вспомним, как будем расписывать его. Какие части мы закрашиваем полностью? (рога, уши, хвост, копыта). А узор где расположим? (вдоль шеи, туловища, ног)

Воспитатель: А сейчас закройте глаза, представьте, каким узором вы будете расписывать своего дымковского козлика, цвет узора, как расположите, с чего начнете рисовать. Теперь открыли глаза и приступаем к рисованию.

Самостоятельная работа детей. Помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа.

Из выполненных работ предложить детям сделать выставку «Весёлая дымковская ярмарка». При анализе отметить расположение узоров, цвет, аккуратность работы.

Воспитатель: (Держит в руках Королеву кисточку) Вот наши козлики засветились. На душе становиться радостно, празднично. Спасибо за вашу работу, мастера.


Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: Роспись дымковских игрушек

Программное содержание: Развивать у детей умение свободно пользоваться элементами дымковской росписи для украшения игрушек; уточнить с детьми последовательность нанесения узора, приемы работы с краской; воспитывать самостоятельность, уверенность, желание творить.

Материал: таблица с элементами дымковской росписи и гончарные круги на всех детей, краски – гуашь, кисти двух размеров, тряпочки, подставки, стаканы с водой, красивый подвесной шкафчик с полочками, проигрыватель.

Предварительная работа: Роспись силуэтов игрушек, плиточек, бус. Дидактическая игра «Магазин игрушек», «Что игрушка расскажет о себе». Рассматривание таблиц элементов росписи, зарисовка их, беседы с детьми о дымковском промысле.

 Ход занятия:

Воспитатель: Дети сегодня наша группа превратилась в художественную мастерскую, а мы с вами в художников. Будем украшать наши любимые игрушки, чтобы они получились, как настоящие дымковские. Но сначала давайте вспомним особенности дымковской росписи. Чем вас привлекает дымковская игрушка?

Дети: Узором, простотой, яркостью, праздничностью.

Воспитатель: Из каких элементов состоит дымковский орнамент? Назовите их.

Дети: Из пяти. Точка, линия, волнистая, круг, клетка.

Воспитатель: Какие цвета чаще использует художники?

Дети: Желтый, синий, оранжевый, зеленый, а фон у игрушек белый.

Воспитатель: Как правильно пользоваться красками?

Дети: Чтобы краски не растекались, надо набирать их на кончик кисти, а работу осторожно поворачивать на круге.

Воспитатель: Правильно, не забывайте, что сначала надо нарисовать крупные элементы одним цветом кистью потолще, затем мелкие элементы другого цвета тонкой кистью. При наложении одного цвета на другой подождите, чтобы первая краска высохла. А теперь, подумайте, каким узором вы распишите свои игрушки. Можно пользоваться таблицами.

Приступайте к работе.

Во время деятельности детей воспитатель дает возможность детям (5-7 мин) трудиться самостоятельно.

Анализ занятия: Наша художественная мастерская закрывается. Вот сколько ярких, веселых игрушек получилось! Ребята, у нас в мастерской есть шкаф, полочки у него не простые, а волшебные. Как только игрушки попали на эти полочки, они ожили, заговорили, стали похваляться друг перед другом своими нарядами. Давайте послушаем, что они говорят!

Воспитатель рассказывает об игрушках:

Какая у меня красивая красная кофточка с длинными рукавами и пелериной, на юбке- клетки желтые с синими горошками, а на фартуке узор точек. Мой мастер очень хорошо потрудился, красивые цвета подобрал. (Барыня)

А мой наряд еще лучше: здесь и кольца оранжевые и горошины зеленые, а рога и хвост — ярко-красные, видимо, веселое настроение у художника, который меня разрисовал. (баран)

Вот как разговорились игрушки. И красавец индюк тоже заговорил. Таня, что индюк говорит о себе?

Дети рассказывают от имени игрушек.

Воспитатель: Вот так игрушки хвастались друг перед другом яркими узорами, любовались своими нарядами, а когда раздалась плясовая мелодия игрушки сначала медленно, затем быстрее закружились в веселом хороводе.

Дети рассматривают работы слушают русскую нарядную плясовую мелодию («Светит месяц», «Из под дуба» и т.п)


Конспект занятия «Дымковская барышня»

МБДОУ дет /сад «Золотой ключик» п. Ванино, Хабаровского края.

Конспект НОД в старшей группе на тему

«Декоративное рисование по мотивам Дымковской росписи»

Автор: воспитатель Камина Татьяна Викторовна

2016 г.

Конспект НОД в старшей группе на тему «Декоративное рисование по мотивам Дымковской росписи»

«Дымковская Барышня»»

Приоритетная область: «Художественно-эстетическое развитие».
Интеграция образовательных областей:  «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие », «Физическое развитие».

Цель: продолжать формировать представление о Дымковской росписи посредством рисования.
Задачи:
Образовательные: 

− учить приемам рисования плавных линий при работе с кистью и умению рисовать кончиком кисти;

− закрепить навыки рисования элементов дымковской росписи (кружочки, точки, полоски, сетка, кольцо, дуги, волнистые линии).

Развивающие: 

− развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов, размышлять, обобщать результаты;

− обогащать словарь детей: Вятка, дымка, дымковские мастера, дымковская игрушка, дымковская роспись;

− развивать активную речь (речь-доказательство, речь – аргументация) детей в процессе сравнения, анализа элементов росписи дымковских игрушек, в поиске идентичных элементов;

− развивать творческую активность в процессе изобразительной деятельности;

− развивать умение самостоятельно использовать детьми в рисовании элементы дымковской росписи: круги, решетка, линия, волнистая линия, кольцо, листочек, а также технику прорисовки овалов, кругов, точек, прямых и волнистых линий, подбирать цвета в соответствии с образцами народной игрушки;

− развивать чувство симметрии, ритма, мелкую моторику рук, потребность в двигательной активности.
Воспитательные: 

− воспитывать уважение к труду народных мастеров, интерес к занятию.

− воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе коллективного решения познавательной задачи,

− формировать умение договариваться, помогать друг другу.

ПУДД:

− умение внимательно слушать; умение доводить начатое до конца.


Материал: узоры дымковской росписи, шаблон дымковской барыни, выставка игрушек, стаканчики с водой (по количеству детей), салфетки, кисточки, ватные палочки, краски, гуашь, карандаши, восковые мелки (по выбору детей).

Предварительная работа: беседы о народных промыслах, просмотр  презентации о народных промыслах, чтение стихотворений и загадок о дымковском промысле, рассматривание дымковских игрушек и картинок с их изображением.


Ход НОД

Воспитатель: Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми, веселыми, в хорошем настроении. Мне очень хочется, чтобы такое на строение у вас сохранилось до самого вечера. Для этого мы должны чаще улыбаться, не обижать и не обижаться. На занятии слушайте внимательно, работайте старательно и у вас все получится замечательно. А я вам буду помогать.


Воспитатель:  Сегодня мы с вами побываем на выставке игрушек народных мастеров.

(Дети проходят к выставке дымковских игрушек)

Посмотрите как здесь красиво. А как много игрушек? Давайте их рассмотрим. Какие они яркие, красивые и очень разные, но что-то у них общее. Дети высказывают свои предположения.

Воспитатель: правильно ребята.

Все игрушки не простые, А волшебно расписные. Белоснежны как берёзки, Кружочки, клеточки, полоски. Простой, казалось бы, узор, Но отвести не в силах взор.

Воспитатель: Сейчас послушайте легенду: 
Далеко-далеко за дремучими лесами за длинными полями на берегу голубой речки стояло большое село. Каждое утро вставали люди затапливали печи. И из труб домов висел голубой дымок.
Дымов в селе было много. Вот и прозвали село Дымково. Жили в том селе веселые и озорные люди. Любили они лепить веселые, яркие, простые игрушки, свистульки. Много их наделают на долгую зиму. Кода веселое солнышко убежит с полей, веселые люди выносили свои веселые игрушки и свистят весну, прогоняют зиму. Веселые игрушки продавали в разных городах и деревнях. А поэтому из села игрушки стали называть …
Воспитатель: Ребята подумайте и скажите, как называются эти игрушки?
Дети: Дымковские.

Воспитатель: Правильно. Сегодня мы с вами будем расписывать платье барышни с Дымково, но сначала давайте вспомним, какого цвета дымковские игрушки?
Дети: Всегда белые.
Воспитатель: Какие узоры наносят на игрушки?
Дети: Прямые линии, волнистые, точка, круг.
Воспитатель: А какого цвета узоры дымковских игрушек? 
Дети: Синие, желтые, красные, черные.
Воспитатель: Какими приемами выполняются узоры?
Дети: Примакиванием, плашмя по ворсу.
Воспитатель: Проходите, садитесь за столы. Сейчас я вам расскажу, как мы должны украшать платье барышни села Дымково.
Воспитатель: Но сначала давайте вспомним, как правильно нужно держать кисть при работе. 
Дети: Кисть находится между большим и средним пальцами, указательный придерживает сверху.
Воспитатель: Правильно. Посмотрите, как держу кисть я. Вы должны держать кисть точно так же.
Воспитатель: Итак, берем шаблон. Если хотите украсить платье точками, кисть держим вертикально, если хотите украсить полосками, кисть нужно держать наклонно, вести по ворсу слева направо. Самостоятельно выберите узоры, цвет. Сядьте удобно. Начнем украшать платье. (В ходе занятия воспитатель подходит, оказывает помощь). 


Физминутка:
Птичка, птичка прилетела
И на дерево присела.
Крылышками машет.
И тихонько пляшет.


Воспитатель: А теперь заканчивайте свои работы, дорисовывайте узоры, а потом посмотрим рисунки.

Рефлексия:
Воспитатель: Ребята что мы сегодня делали на занятии?
Что вам понравилось?
Вам понравилось, как вы нарисовали?
Что нового вы узнали?
Молодцы, все старались создать новые красивые дымковские узоры. А на следующем занятии мы с вами превратимся в мастеров другого народного промысла.

Занятие окончено.

Приложение:

Роспись дымковской игрушки

Шаблоны для росписи (дымковская барышня):

Эскиз дымковской игрушки барыня. Мастер-класс «Дымковская барышня» (поэтапное раскрашивание). Видео на тему: дымковские игрушки

Урок рисования в средней группе

Мастер-класс по рисованию. Декоративная тарелочка «Дымковский конь»

Данный мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, родителей, детей 4-5 лет
Этот мастер- класс рекомендуется провести с детьми 4-5 лет.
Цель: учить создавать декоративное изделие для украшения интерьера
Задачи:
1. Закреплять умение рисовать тычком, ватной палочкой,зубочисткой
2. Учить ритмично рисовать орнамент, сочетать цвета
3. Развивать мелкую моторику
4. Воспитывать аккуратность в работе и умение довести начатое дело до конца
5. Прививать любовь к народным промыслам
6. Воспитывать художественный вкус
Материал:
большой круг из цветного картона (формат картона А4),шаблон дымковского коня,гуашь,тычки,ватные палочки,зубочистки,баночка для воды,кисти,клей-карандаш
Дымковская игрушка-это чудо-ремесло. И взрослых,и детей привлекают яркие,забавные игрушки.Эти изделия радуют глаз, поднимают настроение,раскрывают мир весёлого праздника. В марте мы с ребятишками моей группы работали над проектом «Знакомство с дымковской игрушкой». Мы узнали историю этой игрушки, рассмотрели игрушки и иллюстрации самых популярных игрушек(барыня, крестьянка,уточка, индючок, конь, всадник, побывали на выставке «Яркая дымка» в изостудии нашего сада. А ещё мы рисовали отдельные элементы дымковских узоров, лепили и рисовали дымковскую уточку.

Ребятишки! Сегодня мы с вами изготовим красивую тарелочку для украшения вашего дома, но тарелочку не простую, а дымковскую! Хотите? Тогда приступим к делу.
Перед нами лежит материал для нашей тарелочки.


Первым дело нужно приклеить шаблон нашего коня на тарелочку


Нам нужно намазать клеем наш шаблон и аккуратно приклеить его по центру тарелочки


А теперь приступим к украшению тарелочки дымковскими узорами. Сначала поролоновым тычком нанесём по всей фигурке коня большие кружочки.Цвет можно выбрать любой из яркой дымковской палитры, у меня это красный.


Теперь среди больших кружков ватной палочкой нарисуем маленькие кружочки, для них мы выбрали другую краску, контрастного цвета


По периметру круга нарисуем поролоновым тычком большие кружки, не забываем рисовать ритмично, оставляя равные промежутки


А между большими кружками рисуем ватной палочкой маленькие кружочки


Проверим, подсохла ли краска на больших кружках? Если да, то зубочисткой очень аккуратно ставим в серединке больших кружков маленькую черную точечку.


Аккуратно тонкой кисточкой раскрасим хвост и ушки нашего коня, черной краской раскрасим копыта.
Вот такой красавец у нас получился!


А это наша готовая декоративная тарелочка «Дымковский конь». Для того чтобы её можно было использовать для украшения дома, мы приклеим с обратной стороны тесёмочку.


Вот так красиво наша тарелочка будет смотреться на стене

Самым древним русским ремеслом считается дымковская роспись. Этому промыслу уже более 400 лет и возникло оно в слободе Дымково. Теперь это является территорией города Кирова. Дымковские игрушки изготавливались к весеннему языческому празднику «свистунье», а сейчас входят в символы Кировской области, сохраняя память о самобытных традициях Вятского края.

Праздник Свистунья по легенде проводился в честь поминовения убитых в «хлыновском побоище» и по языческим обрядам праздновался шумно со свистами и плясками, кулачными боями, катанием шаров по оврагу, пировали и пили вино, устраивали ярмарки. Женщины к этому праздники лепили фигурок — свистульки и другие игрушки в виде барыней, нянек с детьми, кавалеров, козлов, лошадок, выполненных из глины и украшенных декоративным рисованием. Гуляния переходили в праздник солнца и праздновалось три дня.

Техника создания

Начнем с того, что изначально фигурки дымковской игрушки лепились из смеси ярко-красной глины с коричневым песком, который добывали на реке, а затем обжигались в печи до полного высыхания. Затем игрушку покрывали мелом, разведенным на молоке, создавая белоснежный фон для последующей росписи.

Как и в других старинных русских ремеслах, для раскраски использовали темперные краски – сухие пигменты на яичном желтке с квасом. Разрисовывали перьями или палочками. Цветовая гамма игрушек пестрит яркими красками в основном красных, желтых, синих, зеленых цветов. В игрушки добавляются ромбики из потали или сусального золота, как видно на картинках.

Обратите внимание. Сейчас используют кусочки фольги, медный поташ или просто золотистую краску.

Создание дымковской игрушки дошло до наших времен, как вид лепки для детей с родителями. Дымковскую игрушку можно пробовать изготовить самому по образцу, изучив принципы лепки фигур и элементы узоров и разрисовки на игрушках. В наши дни на рынке достаточное количество материала и выборов красок. Дымковские фигурки лепят из теста, полимерной глины, а разрисовывают яркими красками, не содержащими лак.

Чтобы сделать лошадку или барышню, берем специальную глину для лепки, гипс. Белый фон делаем белилами в два слоя. Хорошо просушиваем.

Для тех кто никогда не сталкивался с лепкой, работа может показать сложной, но даже если это просто развлечение с детьми, то качество работы, не имеет значения, важен сам процесс. Теперь берем яркие краски и наносим узоры. Роспись особенная и имеет свои устоявшиеся за многие века элементы и орнаменты. Узоры геометрической формы, яркие без плавных переходов и полутонов. Фото ниже:

Золотые вкрапления в узоры выполняют красками, которые можно купит в магазине. Во все времена язычества на Руси, использовали геометрические формы и узоры в качестве символов, ромб использовали в значении плодородия, волнистые линии означали воду, красный цвет огня, так красный круг — это символ солнца, голубой цвет — небо, зеленый — цвет природы, земли, пашни и так далее. Черный цвет также использовали в основном для окраски волос и бровей.

Роспись таких игрушек — не очень сложное занятие и хорошая тренировка мелкой моторики рук детей, незамысловатые рисунки помогут научить ровно наносить линии красками и кисточками.

Процесс лепки изделия выполняется поэтапно, по кускам, а затем детали соединяются вместе. Сейчас самому процессу изготовления фигуры и разрисовке выделяется больше внимания, чтобы игрушка получилась качественной.

Главное птицей вятских игрушек стал индюк, ведь его можно как нельзя ярче разрисовать и на раскрытом хвосте много места для ярких орнаментов.

Творчество в современности

Роспись фигурок в дымковской росписи включают в программу подготовительных занятий детских садов. А изготовлением качественных настоящих игрушек занимаются многие мастерицы, их работы пользуются спросом на рынке сувениров, сохраняя и продолжая традиции русского промысла.

Дымковская игрушка для сувенирных подарков создается в жанровых сценах, впрочем, что само собой подразумевает значение игрушки — играть и выполнять определенную роль в сюжете. Барышни с кавалерами на упряжках разноцветных лошадей, свадебные постановки, празднества и гуляния, рыбная ловля, играющие на балалайках и гармонях люди до сих пор актуальны в поделках такого рода.

Мастер-класс по рисованию. Роспись игрушки «Дымковский петушок»

Солдатова Елена Ивановна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №1 г.Новоузенска Саратовской области»
Описание: мастер-класс рассчитан на учащихся 1-2 класса, педагогов, воспитателей, родителей всех тех, кто любит творить чудеса.
Использование: в качестве подарка, украшение интерьера, работа на выставку.
Цель: роспись дымковской игрушки
Задачи:
— Учить детей расписывать игрушку, используя разные узоры
— Развивать фантазию, воображение, эстетический вкус
— Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров
— Доставить удовольствие себе и окружающим

ХОД УРОКА.

Сядем рядком да поговорим ладком. Захотелось мне, ребята рассказать вам одну удивительную историю. В некотором царстве российском государстве на берегу реки стояло, да и сейчас стоит, большое село Дымково. Рождались в селе том необыкновенные игрушки. Длинными, зимними вечерами лепили те игрушки из глины.
Все игрушки не простые,
А волшебно-расписные.
Белоснежны, как березки,
Кружочки, полоски.
Простой, казалось бы, узор,
Но не в силах оторвать свой взор

Игрушки у дымковских мастеров-умельцев получились необыкновенно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди считали, что эти игрушки оберегают от несчастий, от бед. Поэтому их ставили зимой между окнами, украшали игрушками дома.
-Сегодня мы будем расписывать одну из дымковских игрушек. Отгадайте, какую?
-Завелась неведомая птица,
Всякий ей дивится:
Не поет и не летает,
Вся горит и полыхает.
Далеко по белу свету
Знают все пичугу эту,
Это птица не простая –
Расписная, золотая,
Просто диво – безделушка,
Зовут ее народная игрушка.
(Дымковская игрушка петушок)


Для работы нам понадобятся материалы и инструменты:
-гуашь
— кисточки
-альбом
-ножницы
-простой карандаш


1. Возьмите альбомный лист и обведите свою ладошку.


2.Дорисуйте контур петушка и вырежьте его.


3.По шаблону обведите крыло петушка.


4. Прежде, чем приступить к росписи, вспомним, какие элементы дымковской росписи вы знаете (круги, колечки, точки, полоски, волнистые линии, ромбы)


5.Сначала рисуем гребешок, бородку, крупные элементы узора, используя кисть потолще.

Мария Курилова

Цель : учить детей украшать силуэты изделий элементами дымковской росписи , подбирая цвет при составлении узора. Формировать интерес к рисованию .

Задачи :

Образовательные : продолжать знакомить детей с народно-прикладным искусством (роспись по мотивам дымковской игрушки ) . Закреплять умение детей рисовать простейшие элементы дымковской росписи (кружочки, полосы, волнистые линии) . Подбирать краски (сочетание цветов, чтобы игрушка была яркая, нарядная) . Упражнять в вырисовывании кругов безотрывными линиями всем ворсом кисти, колец одним круговым движением, рисовании точек и чёрточек концом кисти.

Развивающие : развивать творчество, чувство цвета, эстетические чувства, моторику руки, умение выделять красивые работы, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы.

Воспитательные : воспитывать аккуратность, эстетический вкус, любовь к русскому прикладному искусству, вызывать желание что-то сделать самим, перенимая у народных умельцев несложные приемы.

Материал и оборудование : дымковские игрушки (для демонстрации, бумажные силуэты лошадки , таблицы с изображением элементов дымковской росписи , рисунки – варианты узоров на игрушках, краски гуашь, кисти, тычки, салфетки, баночки с водой.

Предварительная работа : беседы о дымковской игрушке , об особенностях узора, композиции, цветосочетании, рассматривание изделий декоративно-прикладного искусства, рисование элементов дымковской росписи . Разучивание стихов по теме.

Индивидуальная работа : учить Диму Ф. рисовать волнистые линии , продолжать учить Рому Р. рисовать концом кисти .

Ход занятия

Воспитатель : — Ребята, сегодня мы пришли в мастерскую игрушек, а каких отгадайте :

Кони глиняные мчатся

На подставках, что есть сил,

И за хвост не удержаться,

Если гриву упустил.

Посмотри, как хороша, эта девица-душа

Щечки алые горят, удивительный наряд,

Сидит кокошник горделиво

Барышня уж так красива!

Как лебедушка плывет.

Песню тихую поет.

О каких игрушках идет речь в этих стихах?

Дети : — О дымковских игрушках .

Воспитатель : — Правильно, дети, эти замечательные стихи народ сложил о дымковских игрушках . Назовите их.

Дети перечисляют : — Конь, барышня, индюк, олень, козлик, корова…

Воспитатель : — Хорошо, молодцы, мастера действительно изображают в своих игрушках, то, что видят вокруг себя, что показалось им забавным, веселым.

Ребята, а какие цвета они используют для росписи таких красивых игрушек?

Дети перечисляют цвета : — Синий, красный, оранжевый…

Воспитатель : — Молодцы, все ответили правильно, а какой самый главный цвет остается в росписи?

Дети : — Белый цвет.

Воспитатель : — Правильно, белый фон игрушек никогда не закрашивается целиком, а всегда активно участвует в росписи, заставляя особенно ярко звучать цвета красок.

Цвета в росписи мастера используют самые разнообразные, а вот элементов всего пять, назовите их.

Дети перечисляют : — Круг, прямая и волнистые линии, точки-горошины, ромб и клетка).

Воспитатель : — Молодцы, ребята, все элементы назвали правильно. Сейчас я предлагаю в воздухе нарисовать круг , прямую и волнистую линию…

Дети выполняют задание.

Воспитатель : — А сейчас мы с вами приступаем к росписи дымковского коня . Сначала мы нарисуем мелкие детали — это рот и глаза. Чем мы будем рисовать глаза , и какой краской?

Дети. — Глаза рисуем чёрной краской, тонкой палочкой, используя приём «тычка».

Воспитатель. Что ещё мы нарисуем чёрной краской?

Дети. — Ещё чёрной краской мы нарисуем копыта, хвост, гриву.

Воспитатель. — А ещё, какой краской можно нарисовать хвост и гриву ?

Дети. — Можно использовать коричневую краску.

Воспитатель. — А чем вы украсите своего коня?

Дети. — Мы нарисуем разные колечки, кружочки, точки, полоски. На груди можно нарисовать символ солнца .

Воспитатель :- Молодцы. Теперь я вам предлагаю положить перед собой силуэт лошадки и раскрасить его , как мастера. Приступайте к работе.

Звучит русская народная музыка. В процессе работы оказываю детям необходимую помощь.

Физкультминутка :

Я прошу подняться вас – это раз.

Повернулась голова – это два.

Руки вверх, вперед смотри – это три.

Руки разведем пошире на четыре.

С силой пальцы сжать, разжать – это пять.

Всем ребятам тихо сесть – это шесть!

Дети заканчивают работу, моют руки.

Из раскрашенных силуэтов составляю панораму «Дымковская лошадка » .

Воспитатель : — Ребята, посмотрите, какая у нас получилась замечательная праздничная ярмарка. Что хороша Дымка !

Дети : — Да! Игрушки яркие, праздничные.

Воспитатель : — Раз у нас получился настоящий праздник, расскажите стихи о дымковских игрушках .

1 ребенок :

Чем знаменито Дымково ?

Игрушкою своей!

В ней нету цвету дымного,

Что серости серей.

В ней что-то есть от радуги

От капелек росы

В ней что-то есть от радости,

Гремящей, как басы!

2 ребенок :

Через горные отроги,

Через крыши деревень,

Краснорогий, желторогий

Мчится глиняный олень.

3 ребенок :

Вот индюк нарядный

Весь такой он складный

У большого индюка

Все расписаны бока.

Посмотрите, пышный хвост

У него совсем не прост.

5 ребенок :

Что за конь!

Только тронь –

Со всадником вместе

Ускачем верст за двести!

Подведение итогов :

В конце занятия выставляются все расписанные силуэты лошадок . Воспитатель предлагает полюбоваться ими, выбрать понравившуюся, сказать, почему она понравилась. При анализе отметить расположение узоров, цвет, аккуратность работы.

Воспитатель : — Вот наши игрушки засветились. На душе становиться радостно, празднично. Спасибо за вашу работу, мастера.

На этом занятие окончено .

На Руси гончарное искусство зародилось еще в давние времена. В тот период наши предки большое значение уделяли обрядовым праздникам. Не стала исключением и «свистопляска» — торжество, почитающее бога солнца Ярила. В этот день участники праздника перекидывались расписными шариками из глины и вовсю использовали глиняные свистульки. Именно это и стало причиной появления обрядовых аксессуаров, среди которых почетное место заняла дымковская игрушка.

История промысла

Дымковская игрушка «родилась» в Кирове. Пять столетий назад за речкой Вяткой находилась небольшая слобода Дымково, куда царь Иван III приказал переселить жителей из северных регионов России. Среди них оказалось много талантливых мастеров гончарного дела, которые на новом месте развернули активную деятельность по производству игрушек. Целые семьи были вовлечены в рабочий процесс: одни добывали глину и делали смеси из комового мела; другие — лепили игрушки; третьи — их обжигали; четвертые — белили и разрисовывали.

Четыреста лет развивался дымковский промысел. За это время сложились свои темы, образы, характерные рисунки. Тут не нашлось места невыразительным орнаментам или тусклым оттенкам. Дымковская игрушка — это воплощение жизни в самых радостных красках. Не удивительно, что к началу 19 века свистульки из Дымкова завоевали любовь жителей всей России. В год производилось больше 100 тысяч игрушек, которые продавались в столице и Оренбургской губернии. Над их созданием работали 59 семей из Дымково. Среди самых известных фамилий звучали Кошкины, Никулины.

(Мезрина Анна Афанасьевна — мастерица дымковской игрушки )

В начале 20 века для дымковской игрушки настали «черные времена». Они перестали пользоваться былой популярностью, поэтому знаменитые семьи гончарных ремесленников начали искать другие варианты заработка. Эксклюзивные свистульки начали вытесняться дешевыми гипсовыми вариантами. Только одна мастерица, Анна Мезрина, осталась верной традиционному изготовлению из глины. Именно ей потомки могут быть благодарными за сохранение дымковского промысла.

(Мастер Е. А. Кошкина и художник А. Деньшин )

Не менее важную роль в продолжение традиций предков сыграл и художник Алексей Деньшин. С юных лет он увлекался дымковской игрушкой, тщательно зарисовывая все известные орнаменты. Даже после Октябрьской революции не терял надежды привлечь внимание к народному искусству: выпускал рукописные альбомы, собирал коллекции игрушек. Его старания увенчались успехом: в 30-х годах 20 века в Кирове начал возрождаться дымковский промысел.

Виды дымковской игрушки

Традиционные образы дымковских игрушек — барыня, домашние животные, индюк. Все они выполнены в ярких цветах, призывающих показать радость жизни. Коллекционеры ценят фигурки, при помощи которых можно создавать определенные сюжетные композиции.

Дымковская игрушка, несмотря на каноничность, является эксклюзивной. Дело в том, то каждая мастерица пытается привнести в изделие свои авторские наработки. Поэтому невозможно найти две абсолютно идентичные игрушки.

Среди самых популярных образов, которые «обыграны» в дымковской игрушке, есть следующие:

Индюк — красочный, словно павлин, с характерной бородкой, украшенной золотой поталью. Размеры могут быть разными: от крошечных 5 см до внушительных 40 см;

Барыня — это и изысканная городская дама, и традиционная барышня в кокошнике. Рядом с ней могут быть дети. Золотая поталь также украшает отдельные детали;

Барашек — фигурки этого животного могут быть с разным размером рогов. Отличительной чертой является их позолота. Барашки бывают обычными или же в нарядных потешных одеждах;

Лошадка — традиционное изображение животного в ярко-голубых тонах или же «в яблочко».

Мужские образы в дымковской игрушке обыгрываются чаще всего в виде всадника на коне, гуляющего городского или деревенского «кавалера». Популярны фигурки свинок, птичек, колокольчиков.

Технология изготовления

Процесс создания дымковской игрушки состоит из двух этапов: формирование фигурки и ее раскраска.

Для создания фигурки используется глина и речной песок. По правилам, это должна быть вятская красная глина. Каждая деталь игрушки создается отдельно: из шарообразного комка глины формируется тело, на которое «собираются» остальные части (ножки, ручки, голова, аксессуары и т.д.). Все детали должны скрепляться с плавными переходами. Это помогает избегать сколов в будущем.

Готовый образ сушиться на открытом воздухе несколько суток. Затем обжигается на огне. Раньше для этого использовали русскую печь. Сегодня — муфельную, где температура достигает 1000С.

Когда заготовка остывает, ее отбеливают темперными красками. Наши предки для этой цели использовали молоко.

На следующем этапе создания игрушки — раскраске, используются только чистые цвета без смешивания. В старину для этого брали естественные красители на основе яиц, молока, сажи, уксуса, темперы. Сегодня есть готовые акриловые краски. Главное требование: яркость и естественность. Обязательно использование золотой потали для отдельных деталей.

Роспись дымковской игрушки

Дымковская игрушка — символ радости, жизненной силы. Орнаменты, которые на ней изображены — это гладкая роспись в сочетании с геометрическими узорами. Цвета подобраны по принципу контрастности и выгодного подчеркивания друг друга. Хвосты птиц, рога животных, детали гардероба людей покрываются медной поталью (в старину для этого брали тонкие листы сусального золота).

Традиционные цвета дымковской игрушки: синий, красный, желтый, изумрудный, голубой, зеленый, оранжевый. Белая и черная краска используются в минимальном количестве для придания акцента на отдельных участках.

Каждый цвет, который задействован в дымковской игрушке, имеет свое значение: белый — символизирует чистоту; черный — ложь; зеленый — природу; красный — силу, здоровье; синий — небо.

(Зарисовка художника Алексей Деньшина для игрушки )

Давние мастера разводили краски на яичном желтке. Рецепты хранились в секрете. Раскраска велась в строгой последовательности:

  • волосы;
  • глаза и брови;
  • рот и щеки;
  • головной убор;
  • орнаменты на одежде.


Узоры в дымковской игрушке тесно связаны с оберегами, символикой природы. Есть солнечные и лунные знаки как символ зарождения жизни; ромбы — как знак плодородия; волны — как знак неба и влаги.

Окончательным штрихом в росписи было нанесение сусального золота.

Сегодня дымковская игрушка продолжает свое развитие. Появляются новые технологии, рождаются свежие идеи. Но традиции производства остаются неизменными.

раскраски для детей разной сложности

Мы все, безусловно, с самого раннего детства знакомы с Дымковской игрушкой. Не только потому, что Дымково видно на противоположном берегу Вятки. Просто уже очень они «родные». Если честно, когда была маленькой (в школьном возрасте), не понимала: «почему о ней так много говорят, ведь вроде ничего особенного, я и сама смогу так разрисовать глиняные фигурки». А любовь и уважение к дымке, как к традиции, как к наследию, пришли позже.

Поэтому я не задумываясь познакомила своего маленького ребенка с дымковской игрушкой, рассказала про мастериц, про разновидности фигурок, про рисованные узоры и оформление фольгой.

А здесь — небольшая коллекция раскрасок с дымкой для детей разных возрастов. Сначала можно давать контуры с обрисованными узорами для раскрашивания. А когда ребенок будет чуть старше и узнает дымковские орнаменты, то сможет уже разукрашивать игрушки без детализации.

Для раскрашивания необходимы краски.

Дымковские узоры

Сразу хочу напомнить, какие узоры обычно используются для раскраски дымковских игрушек. Их можно использовать, как шпаргалку.

Геометрический орнамент состоит из полос разной толщины, волнистых линий, колец, кругов, горошин, овалов. Характерным для росписи является сочетание крупных и мелких элементов. Мелкие элементы украшают крупные кольца, круги, полосы; или рассыпаются между ними (точки, черточки, тонкие линии).

Геометрические составляющие орнаментов дымковской росписи

Из этих базовых элементов и слагаются цветные узоры на фартуках и платьях барышень, хвостах и крыльях петухов.

Можете в качестве упражнения предложить ребенку нарисовать по ряду различные узоры. Правда, не всем детям подобное задание понравится (сужу по своей дочке, она сразу бы к фигуре перешла, без «прописей»).

 

Дымковская игрушка Барыня (Барышня)

Барышень делали разных: с петухом, с коромыслом, с детьми, с собачкой, важных барышень, барышень с муфтами… Объединяли из всех пышная юбка и кокошник на голове (иногда его заменяла шляпка).

А вот силуэты дымковских барышень для самостоятельного «заполнения» узорами.

Барышня с петухом
Барышня с младенцем

Дымковские игрушки Петухи (раскраски для детей 4-7 лет)

Вся красота петуха — в его хвосте и крыльях.

Кстати, от некоторых людей слышала, что это не петух, а индюк. По мне: разве он похож на индюка?

Дымковский петух
Еще один петух из Дымково

Петух для раскрашивания
Петушиная семья

Дымковские лошадь, олень, козел

Дымковский козлик
Олень

Лошадь
Кавалер на лошади (или на козле?)

 

Дымково раскраска для печати. Дымковская роспись. Мастер-класс «Юбка для юной леди. Последовательность создания игрушки

Развитием мелкой моторики, логики, внимательности и усидчивости у ребенка нужно заниматься с раннего возраста. Проверенные методы обучения включают рисование или раскрашивание контуров фигур. Родители, чтобы увлечь своего малыша, используют различные шаблоны для рисования.

Дымковские игрушки подойдут для этого как нельзя лучше. Несмотря на кажущуюся простоту, в них есть мелкие детали, для раскрашивания которых ребенку потребуется приложить немало усилий.

Дымковские игрушки создаются в несколько этапов. Их невозможно сделать без специальных навыков, поэтому процесс изготовления таких поделок детьми обычно контролируется профессиональными мастерами.

Для получения качественного результата игрушку сначала нужно слепить, затем тщательно просушить, обжечь, побелить и красиво покрасить. Пропуск одного из перечисленных выше шагов может привести к тому, что фигурка окажется слишком хрупкой или вообще не будет работать.

Дымковские игрушки вылеплены вручную.Несмотря на наличие единых шаблонов для рисования, в реальности ни одна поделка не похожа на аналоги именно из-за индивидуального подхода к их созданию.

Последовательность создания игрушки:


Простые раскраски дымковские выкройки для маленьких детей

дымковские игрушки (шаблоны для рисования, в частности) нужно подбирать исходя из возраста ребенка, с которым будет работать их.

На развитие детей благотворно повлияет раскрашивание крупных деталей рисунка наиболее насыщенными красками.

Среди наиболее популярных вариантов таких картинок:

Рисунок для раскраски
Лошадь. Задача малыша — раскрасить лошадь так, как он думает, это будет максимально красиво. Обычно детям рекомендуется пользоваться красными, белыми, оранжевыми и желтыми карандашами. Такого набора цветов, как правило, достаточно не только для индивидуального использования, но и для создания новых оттенков.На этом варианте раскраски ребенок при желании может закончить рисование мордочки животного, а может просто придать рисунку яркости, не добавляя к нему узоров.
Матрешка. Раскраска этого рисунка с изображением матрешки лучше всего сочетается с рассказом малышу об истории происхождения исконно русской игрушки. Также ребенку будет интересно научиться принципу игры такой деревянной куклой. Карандаши красного, черного, белого и желтого цветов обычно используются для осветления этого эскиза.
Леди. Процесс раскрашивания дамочки тоже станет увлекательным занятием для малышей. Несмотря на внешнюю простоту рисунка, для придания ему цвета необходимо продумать используемые в работе оттенки. Чтобы усложнить задачу, можно поставить цель ребенку раскрасить очертания женщины так, чтобы предметы ее одежды сочетались друг с другом, а не сливались. Для этого рекомендуется предложить ему выбрать оттенок для работы среди неограниченного количества карандашей.Опыт показывает, что чаще всего парни выбирают красный, желтый, зеленый, синий, черный и белый цвета.

Сложные раскраски с множеством мелких элементов

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования, а также рисунки для раскрашивания находятся в свободном доступе в сети), ввиду разнообразия его вариантов, могут быть использованы в работе с детьми старшего возраста.

Школьникам 3-5 классов будет интересно рисовать более сложные узоры с большим количеством мелких деталей.

Эскиз для раскраски Описание чертежа и принципа работы с ним
«Прогулка». Раскраска представляет собой законченную художественную композицию. На нем изображены мужчина и женщина, плывущие в лодке по реке. Задача, стоящая перед ребенком, — раскрасить не только костюмы людей, состоящие из мелких деталей, но и окружающие их предметы. К ним относятся небесные тела, узор на корабле и волны.Основные цвета, с которыми будет работать студент, — это красный, синий, белый, черный и их производные.
«Медведи». На этом эскизе изображена семья медведей. Животные изображены в человеческом обличье: они носят одежду и украшения. Сложность раскраски этого рисунка заключается в наличии большого количества мелких деталей одежды персонажей. Чтобы усложнить задачу, можно предложить ребенку сделать рисунок максимально реалистичным (раскрасить мишек в соответствующие цвета, как в жизни, а их одежду — в оттенки, наиболее часто встречающиеся в гардеробе взрослых).Обычно дети работают с таким изображением, используя синий, красный, черный, желтый, коричневый и белый цвета.
«Всадник». Это одна из самых популярных раскрасок, используемых педагогами при работе с ними. На нем изображен мальчик верхом на лошади. В этом случае ребенку нужно будет тщательно раскрасить мельчайшие детали изображения юноши, а также воспроизвести окраску животного и окружающих предметов. Рекомендуется работать с коричневым, черным, красным, синим, желтым, оранжевым, синим и зеленым цветами.

Дымковская игрушка Леди

Дымковская игрушка (шаблоны для рисования помогут детям овладеть художественными способностями) у взрослых ассоциируется с фигуркой дамы. Шаблон для рисования с изображением женщины в красивом наряде научит ребенка рисовать детали, создающие реалистичное лицо человека и детали его одежды.

Дама может выглядеть иначе:


Выбирать наиболее подходящий вариант стоит исходя из опыта и возраста детей, которые будут работать с шаблоном.На начальном этапе оптимально дать ребенку дорисовать простейший образ женщины без лишних деталей.

Например:

Дымковские игрушки

Петухи

Петухи, нарисованные в стиле дымковской игрушки, тоже могут выглядеть иначе. На некоторых шаблонах они изображены в полный рост, на некоторых — только верхнюю часть тела.

Традиционный вариант выглядит так:

Утка

Лошадь

Традиционный шаблон для рисования лошади в стиле дымковской игрушки предполагает наличие очертаний животного, иногда с уже нарисованной мордочкой.Цель работы молодого художника — украсить существующий образ, при условии максимальной выдержанности стиля.

При желании ребенок может закончить раскрашивание окружающих предметов или создать целостную композицию, например, изобразить всадника или другую лошадь рядом с уже имеющейся. Рекомендуется использовать коричневый, черный, красный, зеленый и желтый цвета.

Коза

Олень

Турция

Традиционный вариант эскиза дымковской индейки — одно из самых любимых заданий детей среднего школьного возраста… Для ребят интерес к работе с таким шаблоном заключается в доступном большом поле для творчества и фантазии. В этом случае им не нужно просто рисовать мелкие детали на теле птицы или добавлять окружающие ее объекты. Вот их задача, в том числе раскрасить хвост индейки в любую понравившуюся цветовую гамму. Обычно для этой цели дети выбирают красный, зеленый, желтый, оранжевый и их производные.


Занятия с использованием шаблонов для рисования, в частности дымковских игрушек, не только развивают у ребенка творческие (художественные) навыки, но и стимулируют его внимательность к деталям и скрупулезность в выполнении заданий.

Зная, какие заготовки использовать и как с ними работать, сможет даже родитель правильно организовать урок с ребенком дома.

Оформление статьи: Овсяникова Светлана

Видео по теме: Дымковские игрушки

Дымковская глиняная игрушка «Птица»:

Урок рисования в средней группе

Мастер-класс рисования. Декоративная тарелка «Дымковская лошадь»

Мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, родителей, детей 4-5 лет.
Мастер-класс рекомендуется проводить с детьми 4-5 лет.
Цель: научиться создавать декоративное изделие для оформления интерьера
Задачи:
1. Усилить умение рисовать тычком, ватной палочкой, зубочисткой
2. Научиться ритмично рисовать орнамент, сочетать цвета
3. Развивать мелкую моторику
4. Воспитывать аккуратность в работе и умение доводить начатое дело до конца
5. Прививать любовь к народным промыслам
6. Воспитывать художественный вкус
Материал:
большой круг из цветного картона (формат картон А4), шаблон дымковской лошади, гуашь, тычки, ватные палочки, зубочистки, фляга для воды, кисточки, клей-карандаш
Дымковская игрушка — чудо-поделка.И взрослых, и детей привлекают яркие веселые игрушки. Эти изделия радуют глаз, поднимают настроение, раскрывают мир. с праздником … В марте мы с детьми моей группы работали над проектом «Знакомство с дымковской игрушкой». Мы узнали историю этой игрушки, изучили игрушки и иллюстрации самых популярных игрушек (баба, крестьянка, утка, индюшатка, лошадь, всадник, посетили выставку «Яркая дымка» в арт-студии нашего сада. Также мы нарисовали отдельные элементы Дымковские узоры, лепка и роспись дымковской утки.

Дети! Сегодня мы сделаем красивую тарелку для украшения вашего дома, но тарелка не простая, а дымковская! Хотеть? Тогда перейдем к делу.
Перед нами материал для нашей тарелки.


Первым делом приклеиваем шаблон нашей лошадки на тарелку


Нам нужно склеить наш шаблон клеем и аккуратно приклеить по центру тарелки.


А теперь приступим к декорированию тарелки дымковскими узорами.Сначала с помощью поролона нанесите большие круги по всей фигуре лошади. Вы можете выбрать любой цвет из яркой дымковской палитры, мой красный.


Теперь среди больших кругов ватным тампоном нарисуйте маленькие круги, для них мы выбрали другую краску, контрастного цвета


Нарисуйте большие круги по периметру круга с помощью поролона, не забываем рисовать ритмично, оставляя равные промежутки


А между большими кружочками рисуем ватным тампоном маленькие кружочки


Давайте проверим, высохла ли краска на больших кружках? Если да, то зубочисткой очень аккуратно ставим маленькую черную точку посередине больших кругов.


Аккуратно прокрасьте тонкой кистью хвост и уши нашей лошади, черной краской прокрасьте копыта.
Вот такой красавец у нас!


А это наша готовая декоративная тарелка «Дымковский конь». Для того, чтобы его можно было использовать для украшения дома, приклеим ленту с обратной стороны.


Вот так красиво будет смотреться наша тарелка на стене.

Дымковские игрушки еще называют вятскими, или кировскими. Они имеют давнюю историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименном поселении недалеко от российского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковских игрушек …

Изначально дымковские игрушки были посвящены празднику Вистлера. На этот день мастера изготовили свистульки из красной глины, которые обожгли и нарисовали на них различные узоры.

Они были сделаны в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок,
  • и утка,
  • и олень,
  • и индейка,
  • и лошадь,
  • а также фигурки барышни.

Однако со временем о цели праздника забыли, но ремесло возобновилось в 20 веке и стало настоящей визитной карточкой этого края. Дымковские игрушки стали изготавливать как русские сувениры.

Как это сделать?

Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Этот вид глины существует именно под Вяткой. Из него вылепливается фигурка, например, петуха, индейки или лошади. Вы должны лепить фигурки по частям. Затем при помощи жидкой глины склеиваются, фигура корректируется мастером.Затем игрушку сушат и обжигают в духовке при высокой температуре … Потом ее начинают раскрашивать. Узоры нанесены белой краской. Раньше краску делали из мела, смешанного с молоком. Специальные краски существуют и сегодня. Помимо белого, игрушки изобилуют синими, зелеными, желтыми цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки покрывали взбитым протеином, что придавало им яркий блеск и изящество. Каждая игрушка уникальна, потому что сделана вручную. Среди множества статуэток, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых.Самый большой музей игрушек находится в Кирове.

Presentation

Вы ребята, наверное, тоже хотели создавать себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы владеете техникой лепки из глины. Но можно попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображениями дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. веселый петушок,
  2. важная утка,
  3. пухлая индейка,
  4. изящная лошадка
  5. и дама в шикарной одежде.
  6. Также здесь вы найдете множество узоров, которые украшают дымковскую игрушку.

Однако не спешите браться за раскраски. Сначала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, какими цветами раскрашены фигурки, так как цвета на фигурках имеют свой рисунок. Фотографии помогут сделать собственные выводы, а раскраски для детей помогут попрактиковаться. Наверное, самые любимые игрушки детей — это петушок и индейка, иногда дети упоминают даму.Почему? Они самые яркие, самые элегантные. Подумайте, как выглядит петух, какими цветами вы его раскрашиваете, ведь в старину петух был символом начала нового дня, восхода солнца. Его фигура содержит все цвета радуги. Предлагаемые на нашем сайте фотографии и раскраски помогут детям лучше познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с каким-либо старинным ремеслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями.А с игрушками знакомиться вдвойне интереснее. Испокон веков они раскрывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творчество.

Подборка материалов по теме

Нажмите на картинку ниже, чтобы скачать сборник картинок с изображениями дымковских игрушек: А так же вы можете скачать на свое усмотрение отдельные картинки дымковских игрушек: леди Лошадь Петух Индейка Утка

Как слепить дамке дымковскую игрушку.Дымковская дама своими руками. Мастер-класс с фото. Мастерская по моделированию дымковских дам

Дымковская девочка — одна из традиционных фигур среди дымковских игрушек и, на мой взгляд, самая яркая. Сегодня слепим дымковскую даму своими руками.

Немного об игрушке

Красота и простота дымковской девушки одновременно характерно отражает черты русских женщин, которые, несмотря на тяготы крестьянской жизни, связанные с физическим трудом, по-прежнему остаются привлекательными и привлекательными.

Если присмотреться, то небольшие сюжеты отражают повседневную деятельность русских женщин в лице дымковской барышни: барышня с детьми, барышня с домашними животными, барышня несет воду на коромысле, барышня с хлебом. и соль, барышня красуется перед другими барышнями и так далее. И вы тоже можете ослепить свою барышню для любого занятия. А в этом мастер-классе я расскажу вам несколько традиционных приемов и элементов.

Мастерская по лепке дымковских дам

Моделирование начинается с изготовления подола купола.Это просто традиционный элемент и одновременно основа всего сюжета. Проще всего скатать глиняный шар (диаметром 5-7 см) в блин толщиной 5-8 мм. Здесь можно использовать специальную стопку скалок или влажную тряпочку и руки. Раньше я обходился минимальным набором инструментов, поэтому приготовил блин своими руками. Это повлияет только на скорость производства, но не на качество.

Теперь блин можно разделить на две равные части. В итоге у нас есть материал для двух барышень.В зависимости от вашего вкуса купол может иметь форму конуса, раструба или полусферы. Параболический подол, пожалуй, самый классический.

Соединяем два радиуса блина (по разрезу), формируем конус. Очень тщательно заглушите стык с внешней и внутренней стороны. Когда конус будет готов, вы можете изменить его форму на нужную. Я немного расширил верх и сузил низ, приблизив купол к параболической форме.

Далее нужно наклеить тело дымковской барышни — скатать небольшой кусок глины в овал и приклеить к узкой части купола.Опять же, аккуратно все наносим. На этом этапе не беспокойтесь о дефектах и ​​гладкости — в конце все можно исправить.

Следующий кусок глины овальной формы — это голова дымковской дамы. Делать его большим и с отчетливой шеей нет необходимости, так как традиционные черты сформированы качеством склейки основных частей тела, и мастера стилизовали фигуру человека под ту, которой мы восхищаемся в данный момент. Голова должна быть сделана примерно из двух кусков глины меньшего размера, чем тело.

Теперь есть выбор, что делать дальше — руки или украшения и атрибуты. Здесь нужно окончательно определиться с будущим сюжетом и выработать оптимальную стратегию построения барышни. Я немного не догадался, потому что не знал, какую даму лепил. В общем, приклеила руки и потом начала украшать подол, но надо было сделать наоборот, так как руки за это время высохли и начали трескаться при деформации. Обратите на это внимание — всему свое время.

В поисках композиции играл стопкой и молодой девушкой. Маленькая улыбка не повредит ни мне, ни тебе :).

В декоре нет тонкостей — мы используем знакомые приемы и элементы. Сделала широкий подол кружевом и защипнула низ купола.

Барышня с рокером — один из классических сюжетов, и не нужно стремиться к реалистичности и достоверности. Можно поиграться с видом качалки и ведра, но самое главное — все прочно слепить.Стопка может оказаться большим подспорьем в прилипании, особенно в местах, где бессилен даже самый тонкий палец. Помните, что устранить дефект неровности можно, но не удастся устранить трещину некачественной лепкой

.

Вслед за качелькой необходимо приклеить еще один традиционный элемент — кокошник. Его украшение можно сделать разными способами: щепоткой, инкрустацией глиняными шариками, капельками, рюшечками и так далее.

Последними элементами моей барышни были маленькие сережки и тесьма.

По окончании формовки еще раз проверьте качество склеенных деталей, отсутствие трещин и шероховатостей. Вы можете использовать мягкую кисть для разглаживания или укладки.

Вот такая у меня барышня. При желании можно добавить к подолу парочку деток, которые как бы держатся за юбку мамы и сопровождают ее повсюду, а более крупную из них можно добавить в руку маленьким ведерком и усложнить композицию . Но здесь уже дело вашей фантазии.

После лепки

Важно сохранить оставшуюся глину до следующего урока. Поскольку подготовка глины к рабочему состоянию — трудоемкий процесс, вы можете сэкономить немного времени, если захотите продолжить лепку в ближайшие дни.

Измельчите оставшуюся глину в один большой кусок и слегка смочите. Теперь заверните пластилин в полиэтиленовый пакет и удалите из него лишний воздух. Если следующая лепка не скоро, то сушить глину нужно небольшими кусочками, которые можно пропитать гораздо быстрее, чем один большой кусок.Неочищенная глина вскоре может «зацвести» — на такой плодородной почве будут активно размножаться микроорганизмы, и вскоре вы почувствуете запах их отходов.

Реферат

на тему «Дымковская барышня».

Гол. Продолжить знакомство детей с особенностями и оригинальностью дымковской игрушки (история появления, цвета, элементы).

1. Поощрять упражнения в технике рисования овалов, кругов, точек, прямых и волнистых линий.

2. Закрепить приемы живописи концом кисти и плоскостью.

3. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

4. Развивайте чувство симметрии, ритма.

Материал. Постеры с иллюстрациями дымковских игрушек, контуры дымковских дам (для каждого ребенка), образцы элементов росписи на мольберте, кисти, краски разных цветов.

Курс деятельности.

Дети входят в изостудию.

Учитель; Дети, сегодня на адрес нашего детского сада пришло письмо. Интересно, от кого это? От дымковских мастеров.

Ребята, а кто такие дымковские мастера?

Дети: Это люди, которые делают дымковские игрушки.

Учитель: Верно, давайте прочитаем письмо. (Читает.)

«ПРИВЕТ, РЕБЯТА! НАПИСАННЫЕ ЛЮДИ С ДЫМКОВОЙ ВИЛЛЫ НАПИСЫВАЮТ ВАМ. ВЕЧНЫЕ ВРЕМЯ В НАШЕЙ ДЕРЕВНЕ, МНОГИЕ ПОКОЛЕНИЯ МАСТЕРОВ СДЕЛАЮТ КРАСИВЫЕ ИГРУШКИ ИЗ ГЛИНЫ, ПОКРАШЕННЫЕ НАС SMOKY «ПРЕЖДЕ ВСЕ, ВСЕ ЕСТЬ ВСЕ, ВСЕ ЕСТЬ ВСЕ, ЧТОБЫ МЫ СДЕЛАЛИ СВОИ ЧУДЕСНЫЕ ИГРУШКИ И УДОВОЛЬСТВИЕ ЛЮДЕЙ, ЕСЛИ ЭТО НЕ ПРОИЗОШЛО: ЗЛОЙ ВОЛШЕБНЫЙ ЧЕРНЫЙ УХРАНИЛ ВСЕ НАШИ РАБОТЫ, И МЫ РАБОТАЕМ.СЕЙЧАС РАСПИСАНИЕ ДУМКОВСКИЕ ДАМЫ. МЫ ОТПРАВЛЯЕМ ВАМ ВСЕ, ЧТО У ВАС ЕСТЬ ВРЕМЯ НА РИСУНОК, ПОЖАЛУЙСТА, ЗАВЕРШИТЕ РАБОТУ И ПРОЧИТАЙТЕ МИСТЕРСУ ИЗ ВОЛШЕБНОГО ЗАКЛИНАНИЯ

Учитель: Дети, давайте посмотрим, где эти очарованные барышни? Вот одна из них (показывает изображение дымковской барышни, нарисованное на ватмане)

Вы ее узнали

Дети: да, это барышня.

Учитель: Просто что-то, нашей девушке очень грустно. Почему ты так думаешь?

Дети: юбка белая, без узоров.

Учитель: У нас в студии уже есть настоящая дымковская дама. Она такая важная и красивая, потому что одета в яркие, пышные платья. Во что одета юная леди?

Детские: юбка, кофточка с воротником, кокошник.

Учитель: Какими элементами художник украсил юбку?

Дети: круги, овалы, точки, прямые и волнистые линии.

Учитель: Посмотрите, как красиво сложен узор. Он повторяется: овалы чередуются с кружками вокруг точки.Поможем нашей очарованной барышне украсим ей юбку. В письме мастера рассказывают, что делать: берем самые яркие цвета, чтобы они были лучше видны, наносим их на белый фон юбки. Узоры дымки повторяются, а потому юбку лучше разделить на части: две боковые части одинаковые. Давай попробуем! Надо подружек раскрасить и отправить обратно мастерам. Мы им поможем?

Дети делают работу.

В конце урока девушки «встают» в большом хороводе.Детям предлагается найти самую веселую, красивую, яркую барышню.

Посмотрите, как хороша эта девица душа.

Алые щеки горят, шикарный наряд,

Кокошник сидит гордо

Девушка такая красивая.

Круги, клетки, полоски —

Простая, казалось бы, выкройка,

Но отвести взгляд не умеет

От дамы — стоки.

Выставка и разбор детских работ:

Посмотрим, что у вас получилось.

Модницы, красавицы, всех на ярмарку! (педагог прикрепляет свои работы и работы детей к мольбертам).

Пока наши прекрасные дамы демонстрируют свои наряды,

подведем итоги урока:

С каким бизнесом мы продолжили знакомиться сегодня?

Что нового вы узнали?

Что понравилось?

Посмотрите еще раз на наших красавиц. В них столько доброты и веселья. Вы смотрите на них и хотите улыбнуться.

— «… От дымковской игрушки,
Есть тепло и свет
Он не иссякнет годами, десятками
Сотни лет … »

МБДОУ детский сад «Золотой ключик» п. Ванино, Хабаровский край.

Резюме НОД в старшей группе по теме

«Декоративная роспись по дымковской росписи»

2016 год

Резюме НОД в старшей группе по теме «Декоративная роспись по дымковской росписи»

«Дымковская дама»

Приоритетное направление: «Художественно-эстетическое развитие.«
Интеграция образовательных направлений: «Когнитивное развитие», «Развитие речи», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: Продолжаем формировать представление о Дымковской росписи через рисунок.
Задач: Образовательные:

— научить технике рисования плавных линий при работе кистью и умению рисовать кончиком кисти;

— для закрепления навыков рисования элементов дымковской росписи (круги, точки, полосы, сетка, кольцо, дуги, волнистые линии).

Разработка:

— развивать наблюдаемость, умение замечать характерные особенности предметов, отражать, обобщать результаты;

— пополнить детский словарный запас: Вятка, Мгла, Дымковские мастера, Дымковская игрушка, Дымковская роспись;

— развивать активную речь (речевую, речевую аргументацию) детей в процессе сравнения, анализа элементов росписи дымковских игрушек, в поисках идентичных элементов;

— для развития творческой активности в процессе изобразительной деятельности;

— для развития у детей умения самостоятельно использовать в рисовании элементы дымковской росписи: круги, решетку, линию, волнистую линию, кольцо, лист, а также технику рисования овалов, кругов, точек. , прямые и волнистые линии, подбирать цвета по образцам народной игрушки;

— развивать чувство симметрии, ритма, мелкую моторику рук, потребность в двигательной активности.
Образовательные:

— воспитывать уважение к труду народных мастеров, интерес к делу.

— для развития дружеских отношений между сверстниками в процессе коллективного решения познавательной задачи,

— для формирования умения вести переговоры, помогать друг другу.

PUDD:

— умение внимательно слушать; умение довести начатое до конца.

Материал: выкройки дымковской росписи, выкройки дымковской дамы, выставка игрушек, чашки с водой (по количеству детей), салфетки, кисти, ватные палочки, краски, гуашь, карандаши, мелки восковые (на выбор детей).

Подготовительные работы: беседы о народных промыслах, просмотр презентаций о народных промыслах, чтение стихов и загадок о дымковском промысле, просмотр дымковских игрушек и картинок с их изображением.

НОД прогресс

Воспитатель: Рад видеть всех детей нашей группы здоровыми, веселыми, в хорошем настроении. Очень хочу, чтобы твоя структура сохранилась до вечера. Для этого надо чаще улыбаться, чтобы не обижать и не обижаться.В классе внимательно слушайте, усердно работайте, и все получится. И я тебе помогу.

Воспитатель: Сегодня мы посетим выставку игрушек народных мастеров.

(Дети идут на выставку дымковских игрушек)

Посмотрите, как здесь красиво. Сколько игрушек? Посмотрим на них. Они яркие, красивые и очень разные, но есть что-то общее. Детский высказывают свои предположения.

Воспитатель: правильные ребята.

Все игрушки не простые, а волшебно расписанные. Белоснежные, как березы, Круги, клетки, полосы. Простой, казалось бы, узор, Но взгляд отвести не в силах.

Воспитатель: А теперь послушайте легенду:
Далеко-далеко за густыми лесами, за длинными полями на берегу голубой реки стояла большая деревня. Каждое утро люди вставали и заливали печь. А из труб домов висел синий дым.
В селе было много дыма.Так они прозвали село Дымково. В этом селе жили веселые и озорные люди. Любили лепить забавные, яркие, простые игрушки-свистульки. Они сделают многое на долгую зиму. Кода, веселое солнышко убегает с полей, веселые люди выносят свои забавные игрушки и свистят весной, прогоняют зиму. Веселые игрушки продавались в разных городах и деревнях. И так из села стали называть игрушки …
Воспитатель: Ребята подумали и подскажите, как называются эти игрушки?
Детей: Дымково.

Воспитатель: Верно. Сегодня мы раскрасим платье барышни с Дымково, но сначала давайте вспомним, какого цвета Дымковские игрушки?
Детей: Всегда белый.
Воспитатель: Какие выкройки наносятся на игрушки?
Детей: Прямые, волнистые, точка, круг.
Воспитатель: А какого цвета узоры дымковских игрушек?
Детей: Синий, желтый, красный, черный.
Воспитатель: Какие техники выполняются выкройки?
Детей: Путем окунания, ровно на ворс.
Воспитатель: Заходите, садитесь за столы. Теперь я расскажу, как украсить платье барышни села Дымково.
Воспитатель: Но сначала давайте вспомним, как правильно держать кисть при работе.
Детей: Кисть находится между большим и средним пальцами, указательный держится сверху.
Воспитатель: Верно. Посмотрите, как я держу кисть. Держать кисть нужно точно так же.
Воспитатель: Итак, берем шаблон.Если вы хотите украсить платье точками, держите кисть вертикально, если хотите украсить полосками, кисть нужно держать наискосок, вести по ворсу слева направо. Выбирайте свои узоры, цвет. Сядьте удобно. Приступим к украшению платья. (Во время урока подходит учитель, оказывает помощь).

Физическая минута:
Птица, птичка прилетела
И я сел на дереве.
Размахивая крыльями.
И тихонько танцует.

Воспитатель: Теперь закончите работу, закончите выкройки, а затем посмотрите рисунки.

Отражение: Воспитатель: Что вы делали сегодня в классе?
Что понравилось?
Понравилось, как ты нарисовал?
Что нового вы узнали?
Молодцы, все попробовали создать новые красивые дымковские узоры. А на следующем уроке превратимся в мастеров другого дела.

Урок окончен.

Заявка:

Покраска дымковских игрушек


Узоры для росписи (Дымковская барышня):




Пластилиновые мотивы по мотивам дымковской игрушки «Барышня».Шаг за шагом

Мастер-класс: лепка и роспись «Дымковская барышня».

Автор: Наталья Александровна Ермакова, преподаватель, МБОУ дополнительного образования детей «А. Детская художественная школа им. Большакова », г. Великие Луки, Псковская область.
Описание: работу можно выполнять с детьми разного дошкольного возраста, упрощая или усложняя процесс работы. Материал может быть полезен педагогам дополнительного образования, педагогам, воспитателям дошкольных учреждений.
Назначение: Работа послужит прекрасным украшением интерьера и детских художественных выставок.
Цель: Создание образа дымковской дамы в технике пластилинографии с последующей росписью изделия.
Задания:
— познакомить детей с техникой лепки и рисования по пластилину;
— научить себя выбирать приемы и элементы росписи, сочетание цветов, передать свое отношение к игрушке;
— для развития детского воображения и творческих способностей;
— воспитывать интерес к народному творчеству, уважительное отношение к работе народных мастеров, национальную гордость за мастерство русского народа.
Дымковская глиняная игрушка — одно из самых ярких и самобытных народных промыслов Вятского края. На протяжении четырех столетий дымковская игрушка отражала жизнь и быт многих поколений мастеров. Рыбалка началась в поселке Дымково Вятского района, отсюда и название игрушки. Первыми дымковскими игрушками стали свистульки, изготовленные к ежегодному весеннему фестивалю «Вистлеры».
Существует легенда, что зарождение рыболовства связано с событиями древних времен. Однажды ночью два дружественных войска встретились у города и, не узнав друг друга в темноте, вступили в бой.Многие люди погибли в той случайной битве. С тех пор пошла традиция каждую весну отмечать праздник в память усопших. Со временем эта история была забыта. Торжество, потеряв трагическое значение, превратилось в массовое гулянье — праздник свистков, на котором полагалось свистеть и бросать раскрашенные глиняные шары.
Чем славится Дымково? Его игрушка!
В нем нет дымчатого цвета, серо-серого!
В нем есть что-то от радуги, от капли росы.
Что-то в нем радостно гремит, как бас!
Не раз кланяемся глиняному чуду,
Расскажу историю про дымковскую игрушку.

В России много сказочных мест,
Города в России не сосчитать
Может, где-то красивее
Но я уже в сотый раз горжусь Haze.


У реки Вятка, село Дымково,
Лес граничит, веселый уголок,
Ему четыреста лет, много чего произошло.


Любили песни, танцы, родились
Чудо-сказки.


Собрались мужики, так получилось.


И хозяйству дома пришли женщины,


С удалением привычный танец начался.
Праздник праздновал-свисток разыгран.


Как-то вятичи-друзья
Сели отдыхать у реки.
Глина под рукой —
Слой на трех аршинах.


Начали катить шары
Как снежки, так получилось…
Глина на ощупь, глина мять —
Жирный как жир!


Кто-то слепил индейку —
Пушистые бока
У кого-то глина вдруг превратилась в павлина.
Кто-то вылепил синицу —
Сразу повеселее стало.
Мастера и мастерицы
Они живут в Дымково — селе!


Глиняные игрушки лепятся,
Горят в печи
Раскрашивают веселыми красками
И об этом рассказывают многие сказки.


Посмотрите, как хороша эта девица душа.
Алые щеки горят, шикарный наряд,
Кокошник сидит гордо
Девушка такая красивая.
Круги, клетки, полоски —
Простой, казалось бы, узор,
Но взгляд отвести не в силах.


Материалы и инструменты:
лист толстой бумаги (1/2 альбомного листа)
-пластицин (можно старый)
-зубная паста
-гуашь
-столоченные кисти
— банка для воды, ткань
лак (по желанию)


Для детей можно использовать шаблоны для рисования.


Или предложите самостоятельно нарисовать простой силуэт барышни.

Прогресс мастерской:

Мы начинаем моделирование этой юной леди с прически. Нижнюю часть прически формируем из кусочков пластилина в виде капель, а верхнюю — из колбасы, а пальцами формируем желаемый силуэт.


Затем малышу из приплюснутого шарика вылепим голову. Наклеим пластилиновые детские волосы наверх.Из колбасок сделаем ручки. Все детали должны быть хорошо приклеены к листу бумаги.


Лепим руки барышне. Далее перейдем к декору платья, нам понадобится довольно большая колбаса, которую расплющиваем пальцами.


Заготовка фартука юбки. Теперь нам нужно приклеить ее к изделию, создав небольшие складки, а стопка поможет нам соединить оборку с бумагой.


По такому же принципу лепим вторую оборку фартука.Затем обезжирим пластилин, все детали пластилина покроем тонким слоем зубной пасты.


Пока зубная паста сохнет, декорируем фон, можно выбрать любой светлый фон. Затем раскрасьте волосы персонажей.


Красный цвет украшает оборку фартука, оранжевую кофточку и элементы орнамента на юбке.


Сейчас работаем с зеленым: сначала трусики мальчика, потом полоски на юбке и кружочки на фартуке.Красный цвет украсит рубашку ребенка и кокошник барышни.


Добавьте детали элементов росписи, нарисуйте лица и барышня готова.


Здесь мы также начнем с прически, но создадим ее по-другому. Нам понадобятся тонкие колбаски, расплющиваем и скручиваем спиралями, затем приклеиваем к основе бумаги.


Потом шапка, сначала низ шапки.


Из приплюснутого шарового верха шляпы.А заготовки лепим для украшения платья, для оборок.


Накладываем оборки на воротник и рукава платья, а также на верх юбки.


Затем обезжириваем пластилин, раскрашиваем фон и приступаем к раскрашиванию барышни.


И еще один простой вариант изготовления дымковских дам в технике лепки и росписи по глине. Основная цель — познакомить детей с техникой и процессом работы, показать все этапы работы.Говорить о том, как это интересно и сложно, что работа требует внимания, терпения и аккуратности, но всегда положительных эмоций и радости творчества. Детям предоставляется полная свобода выбора форм и цветов.

Любовь свинина

Наши руки крендель,

Скулы как яблоки.

Давно знаком с нами

Все на ярмарке.

Мы расписные игрушки

Смехи Вятки —

Щеглы пригород,

Каммис Посад.

Дымковские любовницы

Все на свете красивее

И гусары-миньоны —

Наши господа.

(В. Синявский).

Сколько бы лет, веков ни прошло — любимой игрушкой детей будет именно та, которую называют «народной». Она никогда не заскучает, не выйдет из моды, всегда будет востребована и любима. Почему? Ведь это народная игрушка, хранящая тепло человеческих рук и душу мастера, который ее создал, хранит его любовь.Игрушка, которую они сделали сами, особенно нравится детям! Работая над дымковской дамой, Ульяна задала мне вопрос: «Любовь Геннадьевна, а когда мы сделаем даму, мы можем забрать ее домой?» и, немного подумав, добавила: «Я уже хочу ее забрать!» «Конечно, Ульяна! Вы все возьмете хозяйку домой, потому что это ваши игрушки, вы их создали!» Я поспешил заверить ребенка. И, каждый раз осваивая с ребятами новые куклы, я снова и снова убеждаюсь, что нет ничего роднее и ближе того, что делается своими руками и душой.

Детский мастер-класс.

Хочу сказать огромное спасибо за идею, которую мы воплотили в жизнь вместе с детьми, Наталья Владимировна Патракова! Уважаемая Наталья Владимировна, ваша публикация: «Мастер-класс по изготовлению дымковской игрушки« Барыня »» вдохновил нас с ребятами и мы посвящаем наш мастер-класс именно вам!

Для завершения поделки нам понадобился следующий материал:

1. Пластилин скульптурный или обыкновенный.

2.Половина пластиковой бутылки (крышка с крышкой).

3. Клей ПВА, белые бумажные салфетки, ножницы.

4. Детская присыпка (тальк).

5. Краски акриловые глянцевые.

6. Лак акриловый глянцевый.

7. Кисти «Нейлон» №4 и №5.


Рабочий процесс.

1. Пластилин нагрели до мягкого состояния, вымесили вручную и накрыли им подготовленную часть бутылки вместе с крышкой.


2. Разгладьте пластилин на заготовке, чтобы поверхность была гладкой и ровной.


3. Слепил отдельно: голова, руки, тесьма, кокошник, детали наряда — все собрано на заготовку и закреплено.

Примечание: перед тем, как приступить к лепке «Барыню» с ребятами, мы рассмотрели все варианты, и каждый выбрал тот, который ему понравился.

4. Присыпать заготовку из лепного пластилина тальком, а заготовку из обычного пластилина обклеить белыми бумажными салфетками, нарезанными квадратиками. Заготовка должна высохнуть.Как только заготовка высохла, приступаем к раскрашиванию «Леди».

5. Покрываем заготовку белой акриловой краской (2 слоя). Дай высохнуть.





7. Покрываем всю «Леди» акриловым лаком, даем высохнуть в течение суток. Дополняем детали декора. Дымковская игрушка «Леди» готова!

Вот такие «Леди» оказались у наших ребят:



А это моя «Дама с цветком» — от всего сердца всем вам: друзьям и гостям!

Публикации по теме:

«Раскрашенная игрушка хороша, Все поет, наивна, ярка, И в ней видна радость юного Искусства, ставшего искусством.«Село Дымково уже есть.

Конспекты занятий по наглядной деятельности «Дымковские игрушки» Тема: «Дымковские игрушки». Интеграция сфер: познавательной, речевой, художественно-эстетической, социально-коммуникативной,.

Конспекты занятий по зрительной деятельности в подготовительной группе «Дымковские игрушки» Конспект занятия по занятию Тема: «Дымковские игрушки» Тип нетрадиционной техники изображения: оттиск пробки, рисование ватой.

Пришло лето! И когда, как не летом, надеть яркие необычные украшения.Предлагаю вашему вниманию мастер — класс по изготовлению.

Мастер-класс «Игрушки из ниток» Развитие детских пальчиков — мелкой моторики детских рук способствует развитию речи и интеллекта малыша.

Скачать выкройку дымковской игрушки для росписи утки. Мастер-класс росписи дымковский петушок

Светлана Лунина

Сегодня хочу представить вашему вниманию мастер-класс по дымковской росписи .

Работу выполнили дети с ограниченными возможностями из подготовительной группы.

Для работы заранее подготовлены шаблоны. Предварительная работа : Воспитательский рассказ о Дымковской росписи , рассмотрение картинок, беседа с детьми.

Еще нам понадобится лист белой бумаги (А4 это половинка), краска , (рисовали гуашью), , кисть и баночка с водой.

Если у вас все готово и готово к рисованию, то приступим 🙂

Писать забыл, для шаблона берем лист А4, складываем пополам и рисуем быр с одной стороны, потом бочку оставляем.Шаблон готов и пока его можно отложить в сторону.

Рисуем на чистом белом листе (половина листа А4)

Необходимо определиться, какой узор вы будете рисовать и какого он будет цвета, при необходимости нужно помочь ребенку с выбором.

Выбор был сделан и работа сварила 🙂

И вот наши выкройки готовы, все потрудились на Славу!



Теперь нужно набраться терпения и дождаться нашего выкройки 🙂

Рисунок высох и переходим к самому интересному, теперь нам понадобится наш шаблон с башней.Нужно раскрасить кость барышням , нарисовать лицо и не забыть про прическу;)

Работа закипела с удвоенной силой)

Барышни готовы Да, а про юбку забыли, сейчас починим!

Нужно встроить наш узор в шаблон барышни , и что получится, вы сейчас увидите 🙂

Такая Барышня , в такой нарядной юбке получилась у наших детей!

Публикации по теме:

Дымковская и хохломская роспись.Издевательство над подготовительной группой Здравствуйте, коллеги! Сегодня покажу работы детских дымковских игрушек ..

Мне всегда интересно дарить детям что-то новое, кроме традиционной живописи. Задачи: Закрепить у детей умение рисовать узором.

Содержание программы: продолжить знакомство детей с народным декоративным искусством (дымковская роспись). Учите детей рисовать узор.

Конспект ООД по художественному творчеству (рисунку) для детей старшего дошкольного возраста «Картина Дымковской барышни» «Картина Дымковских девиц.«Задачи программы: o закрепить знания о дымковских игрушках; o закрепить навыки рисования дымковских элементов.

Конспект занятий по художественной деятельности в старшей группе. Декоративная дымковская роспись ОБЗОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИЗОБРАЖЕНИЮ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ Декоративная дымковская роспись Педагог Иванова Татьяна Сергеевна Цель. Мы продолжим.

Мастер-класс для дошкольников. «Дымковская игрушка птичка-свистулька». Часть 1. Моделирование.

Мастерская «Дымковская игрушечная птичка-свистулька» Часть 2.Картина. Автор: воспитатель средней группы дошкольного отделения средней школы № 5 ГБОУ им.

Мастер-класс по рисованию. Роспись игрушки «Дымковский петушок»

Солдатова Елена Ивановна, учитель начальных классов, СОШ №1, г. Новоузенск Саратовской области
Описание: Мастер-класс предназначен для учащихся 1-2 классов, учителей, воспитателей, родителей. всем тем, кто любит творить чудеса.
Использование: в подарок, украшение интерьера, работа на выставке.
Назначение: роспись дымковской игрушки
Задачи:
— Научить детей раскрашивать игрушку по разным узорам
— Развивать воображение, воображение, эстетический вкус
— Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду Дымковских мастеров
— Доставьте удовольствие себе и другим

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ.

Давайте сядем рядом и поговорим рукой. Я хотел, чтобы ребята рассказали вам одну потрясающую историю. В одном царстве Российского государства большое село Дымково стояло и стоит на берегу реки.В селе родились необычные игрушки. Долгими зимними вечерами лепили эти глиняные игрушки.
Все игрушки не простые,
А волшебно расписанные.
Белоснежная как березка
Круги, полосы.
Простая, казалось бы, выкройка,
Но не оторвать взгляд

Игрушки дымковских мастеров получились необычайно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди верили, что эти игрушки защищают от несчастий, от неприятностей. Поэтому их помещали на зиму между окнами, украшали дома игрушками.
— Сегодня распишем одну из дымковских игрушек. Угадай, какой?
-Неизвестная птица завелась,
Все удивляются ей:
Не поет и не летает
Все горит и горит.
Далеко
Эту птичку знают все
Эта птичка не простая —
Раскрашенная золотом
Просто чудо — безделушка,
Ее зовут народная игрушка.
(Дымковский петушок игрушка)


Для работы нам понадобятся материалы и инструменты:
-гуашь
-кисточки
-альбом
-ножницы
простой карандаш


1.Возьмите альбомный лист и обведите ладонь.


2. Нарисуйте контур петушка и вырежьте его.


3. По шаблону обвести крыло петушка.


4. Перед началом росписи вспомните, какие элементы дымковской росписи вам известны (круги, кольца, точки, полосы, волнистые линии, ромбы)


5. Сначала нарисуйте гребешок, бороду, крупные элементы рисунка. узор, используя более толстую кисть.

Одним из старейших художественных промыслов России является дымковская роспись.Изготовленные в этой традиции игрушки отличаются яркостью и законченностью, жизнерадостностью, цветом, который исходит от самих людей. О том, чем отличается дымковская игрушка, из чего она сделана и как самому расписать дымковскую даму, вы узнаете, прочитав эту статью.

История и традиции дымковской росписи

Дымковская игрушка, XIX век.

Согласно старинной легенде, поздней ночью у города сошлись два отряда. И хотя они были союзниками, в темноте воины не могли узнать друг друга, и произошла битва, которая состояла из множества целей.Каждую весну местные жители чествовали лихорадку жертв абсурдного, случайного, еще более трагического сражения. Историю стали забывать, но традиция проведения весенних встреч сохранилась. И это превратилось в массовые гулянья, праздник, на котором было принято в шутку бросать расписные лепные шары.

Вот такая вот интересная история направления. Именно спрос на мячи и свистки способствовал развитию направления. Произошло это в поселке Дымково, на родине выдающегося ремесла.Со временем мастера стали применять техники лепки и росписи: один за другим бережно передавали навыки последователям. Когда ритуальное значение игрушек стало теряться, сами изделия стали меняться — они стали более красивыми и артистичными. И сегодня роспись дымковской игрушки стала частью декоративно-прикладного искусства, ритуальное значение отошло на второй план.

Элементы и украшения

Дымковская дама, конь, петушок — символ самой жизни, радости каждого дня.Орнаменты, изображенные на изделии, представляют собой гладкую роспись, которая сочетается с геометрическими узорами. Элементы росписи дымковской игрушки напрямую связаны с защитной ценностью, с символикой матери-природы.


Разные круги — символ солнца, волны — небо

Например, солнечный и лунный знаки являются символом зарождения жизни, ромбы связаны с плодородием, волны — знаком неба и небесной влаги. Изображать эти знаки на игрушке — значит делать из нее не просто детский стишок, украшение, а закодировать на ней важную, сакральную информацию.

Цветовая палитра

Мастер подбирает цвета по принципу контраста, чтобы при рисовании один цвет подчеркивал другой. Для Дымково живопись стала визитной карточкой: лошади и петухи, элегантные барышни и кавалеры с синим, красным, желтым, изумрудным, синим и оранжевым узорами узнаваемы и любимы в народе.

Каждый цвет передает свое значение в произведении: белый означает чистоту, черный может говорить о лжи, зеленый символизирует природу, красный означает здоровье и силу, синий означает небо.В старину мастера разводили на желтке краски, и все рецепты были секретными.

Материалы

Если мы хотим сделать дымковского лоха, например, создание его включает в себя несколько этапов: лепка, сушка, обжиг, побелка, покраска. Лепят игрушку по частям. Берется промытая жиром глина, разбавленная песком, и из нее скатываются шарики. Затем лепят шарики для лепешек, делают из них игрушечное туловище. А к корпусу крепятся уже более мелкие детали.

Затем игрушку ожидает сушка и обжиг, побелка.И только после того, как поверхность высохнет, мастер приступает к росписи. Все яркие узоры, украшающие петуха или даму, просты и неприхотливы. Именно поэтому дошкольники очень любят процесс рисования. Ребенку нравится делать белую фигурку яркой, оживлять ее красками. Но сначала выкройки представленных детям дымковских картин прорабатываются на бумажных заготовках. Дети учатся орнаменту, работают с основными цветами.

Поэтому материалы для будущей игрушки могут быть разные: и глина, и акриловые краски, и гуашь, и бумага.Детский труд предполагает простейший набор материалов и инструментов — плотную акварельную бумагу, гуашь, кисти. Дети постарше могут работать папье-маше, то есть раскрашивать уже объемные фигурки.

Мастер-класс рисования Дымковская хозяйка

Рассмотрим картину колоритной дымковской дамы на примере детских работ. В этом случае можно взять не пластилин, а более доступный и комфортный для ребенка пластилин. Для работы понадобится пластилин, доска для лепки, стопки, пластиковая бутылка, гуашь, беличьи кисти, маркер и ватные палочки.

План мероприятий:

  1. Из пластилина любого цвета нужно скатать валик. Отступив сверху место на голове, раздавливаем пластилин так, чтобы получилась шейка. Голова и туловище могут состоять из двух частей.
  2. Если от небольшой пластиковой бутылки отрезать верхнюю часть, это станет хорошей заготовкой для юбки. Тело барышни (пластилин) необходимо прикрепить поверх пластиковой заготовки.
  3. Промазываем пластилином всю конструкцию, из двух валиков из пластилина делаем руки и лепим кокошник, не забываем сплести и косу из пластилина.
  4. Покрываем готовую даму белой гуашью, очень плотным слоем. Нужно дождаться, пока фигура высохнет.
  5. Теперь начинается самый интересный этап — покраска. Предполагается, что ребята уже обучились азам дымковской росписи на бумаге: элементы росписи для детей можно изучать с помощью специальных тетрадей. Можно сделать на бумаге набросок, на основе которого ребенок раскрасит уже объемную фигуру.
  6. Действовать нужно поэтапно: точки и кружочки очень удобно рисовать ватными тампонами, которые служат своеобразными штампами.Глаза и брови удобно рисовать черным маркером, а рот — красным.
  7. Ребята заранее проинструктированы, какими красками они могут рисовать. Вы можете сказать значение цветов и символику элементов. Таким образом, ребенок не изображает абстрактную картинку, а, как настоящий мастер, вкладывает в произведение смысл, передает какое-то сообщение.

Пример росписи дымковской дамы вы можете увидеть на представленном видео.

Дымковские игрушки еще называют Вятскими или Кировскими.Они имеют давнюю историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименном поселении недалеко от российского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковских игрушек …

Изначально дымковские игрушки были посвящены празднику Вистлера. По сей день мастера изготавливают свистульки из красной глины, которые обжигают и рисуют на них различные узоры.

Они были сделаны в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок
  • и утка
  • и олень
  • и индейка
  • и лошадь
  • , а также фигурки барышни.

Однако со временем о цели праздника забыли, зато в 20 веке возобновилась рыбалка и стала настоящей визитной карточкой этого края. Дымковские игрушки стали изготавливать как русские сувениры.

Как это сделать?

Сначала красную глину смешивают с коричневым речным песком. Этот вид глины существует именно под Вяткой. Из него вылепливается фигурка, например, петуха, индейки или лошади. Слепите фигурки по частям. Затем с помощью жидкой глины они склеиваются, фигура корректируется мастером.Затем игрушку сушат и обжигают в печи при высокой температуре. Затем их берут на раскрашивание. Узоры нанесены белой краской. Раньше краску делали из мела, смешанного с молоком. Сегодня есть специальные краски. Помимо белого, игрушки изобилуют синими, зелеными, желтыми цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки были покрыты взбитым белком, что придавало им яркий блеск и изящество. Каждая игрушка уникальна, потому что сделана вручную. Среди множества фигур, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых.Самый большой музей игрушек находится в Кирове.

Presentation

Может быть, вы хотели сделать себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы знаете технику лепки из пластилина. Но здесь можно попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображением дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. забавный петушок
  2. важная утка
  3. пухлая индейка
  4. грациозная лошадка
  5. и дамочка в элегантной одежде.
  6. Также здесь вы найдете множество узоров, которыми украшена дымковская игрушка.

Однако не спешите начинать раскрашивание. Сначала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, в какие цвета нарисованы фигурки, так как цвета на фигурках имеют свой рисунок. Фотографии помогут сделать собственные выводы, а раскраски для детей помогут попрактиковаться. Наверное, самые любимые детские игрушки — это петушок и индейка, иногда и о девушке упоминают дети.Почему? Они самые яркие, самые элегантные. Подумайте, как выглядит петух, в какие цвета вы его раскрашиваете, ведь в старину петух был символом начала нового дня, восхода солнца. В его фигуре — все цвета радуги. Предлагаемые на нашем сайте фотографии и раскраски помогут детям ближе познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с каким-либо старинным ремеслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями.А знакомиться с игрушками вдвойне интересно. Из глубины веков они открывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творческий подъем.

Подборка материалов по теме

Нажмите на изображение ниже, чтобы скачать коллекцию картинок с изображением дымковских игрушек: Вы также можете скачать отдельные изображения дымковских игрушек на свое усмотрение: леди Лошадь Петух индейка Утка

Мастер класс

«Картина игрушки» Дымковский петушок «

Описание: мастер-класс рассчитан на 12 учеников разного возраста (класс DPT)

Использование: в подарок, украшение интерьера, работа на выставке.

Назначение: покраска дымковских игрушек

Заданий:

Научите детей рисовать игрушку по разным узорам.

Развивать воображение, воображение, эстетический вкус

Воспитывать у детей вкус, цвет, уважение к труду дымковских мастеров

Доставлять удовольствие себе и другим

МАСТЕР-КЛАСС

Давайте сядем рядом и поговорим рукой. Я хотел, чтобы ребята рассказали вам одну потрясающую историю.В одном царстве Российского государства большое село Дымково стояло и стоит на берегу реки. В селе родились необычные игрушки. Долгими зимними вечерами лепили эти глиняные игрушки.

Все игрушки не простые,

И волшебно раскрашен.

Белоснежная, как береза ​​

Круги, полосы.

Простой, казалось бы, узор,

Но не могу оторвать взгляд

Игрушки от дымковских мастеров получились необычайно красивыми, яркими, сказочными, волшебными.Люди верили, что эти игрушки защищают от несчастий, от неприятностей. Поэтому их помещали на зиму между окнами, украшали дома игрушками.

Сегодня распишем одну из дымковских игрушек. Угадай, какой?

Запущен

Птица неизвестная

Все на нее гадают:

Не поет и не летает

Все горит и горит.

Далеко

Эту птичку все знают

Эта птичка не простая —

Крашеное золото

Просто чудо — безделушка,

Зовут ее народная игрушка.

(Дымковский петушок игрушка)

Для работы нам понадобятся материалы и инструмент:

гуашь

кисточки

альбом

ножницы

простые

карандаш

    Возьмите альбомный лист и обведите ладонь.

    Нарисуйте контур петушка и вырежьте его.

    Обведите рисунок крыльев петушка.

    Прежде чем приступить к росписи, подумайте, какие элементы дымковской росписи вам известны (круги, кольца, точки, полосы, волнистые линии, ромбы)

    Сначала нарисуйте гребешок, бороду, крупные элементы узора, используя более толстую кисть.

    А теперь более тонкой кистью рисуем узоры поменьше.

    Ведерников А.А. учитель рисования

    МАУДОД Детская художественная школа г. Ялуторовска

    01 . 10 . 2016

основные этапы и цвета

Один из старейших художников России — Дымковская роспись. Игрушки, изготовленные в этой традиции, отличает яркость и завершенность, жизнерадостность, цвет, который исходит от самого человека.О том, что отличает Дымкову игрушку, от которой она делается, а также как раскрасить самого Дымкова Барына, узнайте, прочитав эту статью.

История и традиции Дымковской росписи

Дымковская игрушка, XIX век.

Согласно старинной легенде, два отряда встретились глубокой ночью. И хоть и были союзники, в темноте воины не могли узнать друг друга, и состоялась битва, в которой взяли верх множество голов. Каждую весну местные копировали ТРИЗНУ на нелепые, случайные, случайные, из еще более трагической битвы жертвы.Историю стали забывать, а традиция устраивать весенние встречи осталась. И это превратилось в массовые гулянья, в Праздничный свисток, на который в шутку было принято накидывать расписные косы.

Вот такая интересная история Возникновение направления. Именно спрос на мячи и свистки способствовал развитию направления. Произошло это в Дымковской слободе, родине выдающегося рыболовства. Со временем техники лепки и росписи стали использовать мастера: одна за другой бережно передавали навыки и умения последователям.Когда ритуальное значение игрушек было утеряно, сами изделия стали меняться — они стали более красивыми и артистичными. И сегодня роспись Дымковской игрушки стала частью декоративно-прикладного искусства, ритуальное значение пошло на крайний план.

Элементы и орнаменты

Дымковская дама, конь, петушок — символ самой жизни, радости каждого дня. Орнаменты, изображенные на изделии, представляют собой плавную роспись, которая сочетается с геометрическими узорами. Элементы росписи димковских игрушек напрямую связаны с монастырем, с символами матери-природы.


Различные круги — Символ Солнца, Волны — Небо

Например, солнечный и лунный знаки — это символ зарождения жизни, ромб связан с плодородием, волны — это знак неба и небесной влаги. Изображать эти знаки на игрушке — значит делать из нее не просто ряд, украшение, а закодировать на ней важную, сакральную информацию.

Цветовая палитра

Мастер цветов подбирает по принципу контраста, чтобы при рисовании одного цвета выделялся другой.Для Димковской росписи стали визитной карточкой: кони и петухи, элегантные барышни и кавалеры с голубыми, красными, желтыми, изумрудными, синими и оранжевыми узорами, узнаваемыми и любимыми в народе.

Каждый цвет передает свое значение в произведении: белый означает чистоту, черный может говорить о лжи, зеленый символизирует природу, красный — здоровье и силу, синий — небо. В старом Мастере мастера ставили краски на яичный желток, и все рецепты были секретными.

Материалы

Если мы хотим сделать, например, дымковского коня, то его создание подразумевает несколько этапов: разделка, сушка, обжиг, взбивание, покраска.Они делают игрушку по частям. Возьмите жирную промытую глину, разбавленную песком, и из нее скатываются шарики. Затем шарики расплющивают для лепешек, из которых делает корпус игрушки. А к корпусу крепятся детали меньшего размера.

Затем игрушку ожидает сушка и обжиг, побелка. И только после высыхания поверхности мастер приступает к росписи. Все яркие узоры, которые украшают петуха или даму, просты и просты. Именно поэтому его очень любят рисовать дети-дошкольники.Ребенку нравится оформлять белую фигурку яркими, оживляющими ее красками. Но сначала выкройки Дымковской росписи, представленные детям, прорабатываются на бумажных заготовках. Дети учатся орнаменту, работают с основными цветами.

Поэтому материалы для будущей игрушки могут быть разные: и глина, и акриловые краски, и гуашь, и бумага. Детский труд предполагает простейший набор материалов и инструментов — плотная акварельная бумага, гуашь, кисти. Старшие дети могут работать папье-маше, тогда уже есть объемные фигурки.

Мастер-класс рисования Дымковской Барыни

Рассмотрим красочную роспись Дымкова Барного на примере детской работы. В этом случае можно не брать пластилин, а более доступный и удобный для ребенка пластилин. Для работы понадобится пластилин, стеклоткань, стопки, пластиковая бутылка, гуашь, кисти для отрыжки, маркер и ватные палочки.

План мероприятий:

  1. Из пластилина любого цвета нужно скатать валик. Сверху отступив место на голове, поправив пластилин так, чтобы шея была вывернута.Из двух частей можно сделать голову и туловище.
  2. Если отрезать пластиковую бутылку Верхняя часть, то получится хорошая заготовка для юбки. Туловище Барни (пластилин) необходимо прикрепить сверху пластиковой заготовкой.
  3. Разделив всю конструкцию из пластилина, из двух пластилиновых валиков делаем руки и лепим кокошник, не забываем плести и плести из пластилина тесьму.
  4. Готовая дама покрыта белой гуашью очень плотным слоем. Нужно дождаться высыхания фигурки.
  5. Теперь начинается самый интересный этап — покраска. Предполагается, что ребята уже натренировали азы дымковской росписи на бумаге: элементы рисования для детей можно изучать на особых условиях. Вы можете сделать набросок на бумаге, опираясь на который ребенок раскрасит объемную фигурку.
  6. Действовать нужно поэтапно: точки и круги очень удобно рисовать ватными палочками, которые служат своеобразными штампами. Глаза и брови удобно рисовать черным маркером, а рот — красным.
  7. Ребята заранее проинструктируют, какими красками они могут рисовать. Можно говорить и о значениях цветов и о символике элементов. Итак, ребенок изображает неабстрактную картину, но, как истинный мастер вкладывает в работу смысл, в нем есть некое послание.

Пример росписи Дымковских Барын вы можете увидеть на представленном видео. Модель

Урок рисования Б. средняя группа

Мастер-класс по рисованию. Декоративная тарелка «Дымковский конь»

Мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, родителей, детей 4-5 лет.
Мастер-класс Рекомендуется проводить с детьми 4-5 лет.
Цель: Учимся создавать декоративное изделие для украшения интерьера
Задачи:
1. Закрепить умение рисовать тыч, ватную палочку, зубочистку
2. Научиться ритмично рисовать орнамент, сочетать цвета
3. Развивать мелкий мотор
4. Воспитывать аккуратность в работе и умение доводить начатое дело до конца
5. Приходить любовь к народным промыслам
6. Направлять художественный вкус
Материал:
Большой круг из цветного картона (формат картона А4 ), Выкройка Дымковского коня, Гуашь, Палочки, Зубочистки, Фляга для воды, Кисти, Карандаш для клея
Дымковская игрушка — чудо-поделка.И взрослых, и детей привлекают яркие веселые игрушки. Эти изделия радуют глаз, поднимают настроение, открывают мир веселого праздника. В марте моя группа с детьми работала над проектом «Знакомьтесь, Дымкова игрушка». Мы узнали историю этой игрушки, посмотрели игрушки и иллюстрации самых популярных игрушек (хозяйка, крестьянин, утка, индюшка, лошадь, всадник, посетили выставку «Яркая щека» в средней студии нашего сада. расписал отдельные элементы димковского узора, вылепил и раскрасил дымковым открывателем.

Детка! Сегодня мы сделаем красивую тарелку для украшения вашего дома, но тарелка не простая, а дымковская! Хотеть? Тогда приступим.
Перед нами материал для нашей тарелки.


Первым делом нужно наклеить шаблон нашей лошади на тарелку


Нам нужно намазать клеем наш шаблон и аккуратно приклеить его по центру тарелки


А теперь приступим к украсить тарелки дымковскими узорами.Сначала я наношу большой круг на плитку поролона по всей фигуре. В набор можно подобрать любую яркую дымковую палитру, у меня она красная.


Теперь среди больших кружек с ватной палочкой рисуем маленькие кружочки, для них выбрали другую краску, контрастного цвета


По периметру кружка рисуем поролоновыми чернилами большие кружки, не забываем рисовать ритмично, оставляя равные промежутки


А между большими кругами нарисуйте маленькие круги ватной палочкой


Проверьте, высохла ли краска на больших кругах? Если это так, то зубочисткой очень аккуратно кладем в середину больших кружочков маленькую черную пасту.


Тщательно тонкая кисточка раскрашивает хвост и уши нашей лошади, черной краской раскрашивает копыто.
Вот такой вот красавчик!


А это готовая декоративная тарелка «Дымковский конь». Для того, чтобы им можно было украсить дом, приклеиваем с обратной стороны Render.


Вот так красиво наша тарелка будет смотреться на стене

Мастер класс

«Роспись игрушки» Дымковский петушок «

Описание: Мастер-класс рассчитан на 12 студентов-очников (класс DPT)

Использование: В подарок, украшение интерьера, работа на выставке.

Назначение: Роспись дымковских игрушек

Заданий:

Научите детей раскрашивать игрушку по разным рисункам

Развивайте фантазию, воображение, эстетический вкус

Рельс в детском вкусе, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров

Доставляйте удовольствие себе и окружающим

Мастер-класс

Сидим рядком да, поговорим как качели. Я хотел, чтобы я рассказал вам одну потрясающую историю.В каком-то царстве на берегу реки стояло Российское государство, да и сейчас большое село Дымково. Кровать в деревне необычных игрушек. Долгими зимними вечерами были игрушки из глины.

Все игрушки не простые,

И раскрашенный волшебной краской.

Белоснежка как береза ​​

Круги, полосы.

Простой, казалось бы, шаблон,

Но глаза не оторвать

Игрушки дымковских мастеров умельцев получились необычайно красивыми, яркими, сказочными, волшебными.Люди верили, что эти игрушки защищают от несчастий, от неприятностей. Поэтому их ставили на зиму между окнами, украшали дома игрушками.

Сегодня распишем одну из дымковых игрушек. Угадай, что?

Освоено

Птица неизвестная

Все делятся на:

Не поет и не летает

И ожоги, и вина.

Вдали от белого света

Знают все пичуза это

Эта птичка не простая —

Окрашенный, золотой,

Just Divo — безделушка,

Номер ее народной игрушки.

(Дымковская игрушка Петушок)

Для работы нам потребуются материалы и инструмент:

гуашь

кисточки

альбом

ножницы

простые

карандаш

    Возьмите альбомный лист и обведите ладонь.

    Дорисинируйте корневую петлю и вырежьте ее.

    По шаблону обведите укореняющееся крыло.

    Перед тем, как приступить к росписи, подумайте, какие элементы Дымковской росписи вам известны (круги, кольца, точки, полосы, волнистые линии, ромбы)

    Сначала нарисуйте гребешки, бороду, крупные элементы узора с помощью кисти более толстой.

    А теперь кисточка мучительно рисует более мелкие узоры.

    Вердников А.А. учитель изобразительного искусства

    Модода «Детская художественная школа г. Ялуторовска»

    01 . 10 . 2016

Предпросмотр:

Из Дымковской росписи

Тема: Дымковская роспись. Лошадь.

Задачи:

Продолжить знакомство с Дымковой игрушкой

Обеспечить возможность использования пломбы

Обеспечить использование кисти: кисть промыть, нажать,

Слить, собрать краску,

Учите детей аккуратно раскрашивать рисунки, не выходя за контурную линию.

Развивать у детей мелкую моторику рук, память

Воспитание умения слушать задание до конца, следовать советам

Воспитатель, воспитывать самостоятельность в работе, развивать творческие способности

Активность.

Wordwork: Дымковская игрушка, живопись, печать, кисть, гуашь,

Осторожно,

Развивать зрительно-движущуюся координацию.

Подготовительные работы: организация выставки «Дымковская игрушка»;

Просмотр иллюстраций и таблиц с элементами выкройки; Аппликация

«Дымковский колокольчик.»

Подготовка материала и оборудования:

Для воспитателя: Молтерт, стол, стул, дымковские игрушки, кольцо для печати из добротного материала, кисть, баночка с водой, гуашь, альбомный лист с контуром лошади.

Для детей: пейзаж листы с контурами коней, кисти, принт — кольцо, гуашь, баночки с водой, салфетки, заготовки для кистей.

Ход узла:

Ребята посмотрите, кто к нам сегодня приезжает:

Я дамочка!
Пришла в в гости к вам.
Отгадаю тебе загадку,
И отгадай, друзья!
Веселая белая глина,
Круги, полоски на ней
Козочки и барашки прикольные
Табун разноцветные кони,
Кормилица и водные переходы,
А всадники и ребята
Собаки, гусары и рыбки.
Ну, назови меня.

Правильно, это дымковская игрушка, молодец! Сегодня приглашаю вас на выставку замечательных мастеров. Посмотрите, сколько красивых, ярких, нарядных вещей. Эти вещи радуют нас своей красотой.Как называются эти игрушки?

А знаете, почему Дымковская игрушка так называется?

Да, потому что осваивается в селе Дымково.

Дым из труб идет столб,
Ровно в дымке все вокруг.
Синий дал.

Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек?

Индейка, петух, собака, леди, лошадь. Отличная работа.

Сегодня предлагаю вам стать мастерами дымковой игрушки и раскрасить коня.

Давайте посмотрим на эти игрушки.

По каким лекалам Дымковские мастера расписывают свои игрушки?

Кружки, кольца, полоски, змейки, очки.

Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки?

Да, цветовая гамма очень разнообразна: синий, оранжевый, желтый, зеленый, красный, синий, немного черный.

Дымковские игрушки расписаны яркими, нарядными, праздничными цветами.

У меня есть для вас игрушки, которые не успели расписать дымковские мастера. Поможем им?

Распишем дымковым конем.

Давайте вспомним. Как мы это раскрасим. Какие части мы полностью раскрашиваем?

Да, покрасить полностью нужно хвост, гриву, копыта. Какой цвет?

Черный.

Где мы обходим схему?

Верно, по ногам, шее, туловищу.

Какие узоры мы используем для раскрашивания лошадей?

Круги, точки, линии.

Сидите на работе.

Подготовим пальцы к работе — сделаем зябликовую гимнастику:

Палец толстый и большой

В огород за сливами пошли.

Указание с порога

Указал ему дорогу.

Средний палец — наибольший урон.

Сбивает сливы с ветки.

Неназванная еда.

И Мисинчик

В земле костный завод.

Кружки будем делать с галочкой. Для этого берем уплотнитель за наконечник, опускаем еще один конец гуашью, убираем лишнюю краску около края баночки и прижимаем ее к бумаге так, чтобы отпечаток. Круги на выкройке повторяются, поэтому делать это нужно несколько раз.Вот как я это делаю. Потом отложу печать в лоток, возьму кисточку. Как взять кисточку?

Правильно, три пальца на кончике железа. Смажьте мак кистью в воде и о край банки, удаляя лишнюю каплю. Сохранение кисти о салфетку. А по всей стопке собираю краску другого цвета. Кончиком кисти я рисую точки на нашем узоре. Теперь нам нужно нарисовать гриву и хвост нашей лошади. Для этого у меня есть хорошее опускание в воду, снимаю лишнюю каплю, просушиваю о салфетку и набираю черную краску.Гриву и хвост закрашиваю прямыми линиями сверху вниз. За строчку не хожу.

Смотрите, ребята, теперь наша лошадь стала красивой и яркой. Вспомним, с чего начать рисовать лошадь. Правильно, сначала распечатайте кольца вдоль ног, шеи, туловища. Затем кончиком кисточки нарисуйте точки, а после закрасьте гриву и хвост прямыми линиями сверху вниз.

Теперь можно приступить к работе.

Каждому ребенку даю индивидуальные инструкции:

Саша, держи щетку возле кончика утюга.Вика, капни воды о край банок.

Лиза, не подходи краской для линии контура, аккуратно скажи.

Дети, давайте посмотрим на лошадей, которых вы нарисовали. Какие яркие, красочные узоры на них. Вы хорошо поработали. Теперь мы можем устроить выставку дымковых игрушек.

Лепак Абстрактное занятие в средней группе «Дымковские игрушки».

Тема: «Дымковские игрушки».

Программное обеспечение: Учимся жульничеству из пластилина, Дымкова игрушка — открывалка; Крепежные техники лепки: вальцовка, вытягивание, защемление, разглаживание.Сформировать представление о поселке Дымково; Расширить знания о дымковых игрушках. Закрепите аккаунт в пределах 5, закрепите знания о спектре цветов.

Научитесь давать полные ответы на вопросы. Расширить знания детей о транспорте.

Материал: глина, доски для лепки, влажные салфетки, фартуки на каждого ребенка; Корзина с игрушками Дымкова.

Курс непосредственной образовательной деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам приедет необычный гость — мастер из Симково Симково.Вы что-нибудь знаете о «Дымково»?

Дети: Да, мы знаем. В селе Дымково делают игрушки, они называются «Дымковские игрушки».

Воспитатель: Верно (стук в дверь). А вот и наш гость.

(в комплекте Мастер из Дымково)

Мастер: Здравствуйте. Я хозяин Дымково. Я приехал к вам в гости, чтобы рассказать о своей родной земле.

Плавно падает в снег

Голубой дым

Дым идет из столбов труб,

Ровно в дымке все вокруг.

Голубые Дали,

А село Большое Дымково называется.

Там любимые песни, танцы

В селе родилось чудо — сказки.

Вечер зимой долгий,

И смотрели туда из глины.

Все игрушки не простые,

И волшебно расписанные.

Белоснежка как береза ​​

Круги, клетки, полоски —

Простой, казалось бы, узор,

Но не может выглянуть.

И пошел дымом Славы,

Заслуживанием света.

Об этом говорят везде.

Удивительное чудо.

Я пришел к вам не с пустыми руками. Принес тебе в подарок игрушки.

(достается из корзины игрушки)

Но эти игрушки не простые. Вы знаете, как они называются?

Дети: Да. Эти игрушки называют — дымковские игрушки.

Мастер: Верно. А может вы знаете, а из какого материала они их делают?

Дети: Дымковские игрушки вылеплены из глины.

Мастер: Посмотрите, сколько игрушек и все они разные.Давайте их рассмотрим.

(Дети считают игрушки)

Дети: вот пять дымковских игрушек.

Мастер: Дымковская игрушка — одна из самых старинных рыбалок России, существует на Вятской земле более четырехсот лет. Появление игрушек связано с весенними праздничными свистками, к которым женское население Дымковской слободы свистит из леопита из глины в виде лошадей, овец, козлов, клалопов. Позже, когда праздник потерял свое значение, рыболовство не только сохранилось, но и получило дальнейшее развитие.Мастера делают игрушки и раскрашивают их по узору, который состоит из множества ярких цветов. Какого цвета узор у дымковых игрушек?

Дети: выкройка дымковских игрушек состоит из красного, желтого, зеленого, синего, оранжевого цветов.

Мастер: Потом игрушки отнесли на ярмарку, где мастера не только показали, что сделали, но и продали. Представим, что мы на ярмарке и немного поиграем.

Физкультминутка.

Мы, ребята, удалили

Непослушные болваны.

Все на ярмарке звоните

Все игрушки продают!

Один, два, три, четыре,

Круг, глядя, круг, канализация!

На носке и пятке,

А дальше танцы режут!

Влево, повернуть направо,

Веселая улыбка!

Мастер: Предлагаю вам стать народными мастерами. Теперь пойдем в мастерскую, где будем жульничать из пластилина дымковую игрушку — открывалку.

(Дети садятся за столы)

Мастер: Для начала внимательно рассмотрим открывалку.Посмотри на ее тело, какая у него форма?

Дети: Clarich Уточнение овальной формы.

Мастер: Посмотрите, какая у нее длинная удлиненная шея. Что такое голова по сравнению с телом? Это более или менее?

Дети: Голова меньше тела.

Мастер: еще на уточнении клюв и хвост. У вас есть доски и пластилин для лепки. Давайте обсудим, какие техники мы будем использовать при моделировании.

1 Приемная — прокатная. Раскатываем овал между ладонями.

2 Прием — выдвижение. Вытяните утку за шею и голову.

3 Прием — защемление. Зажмите клюв и хвост.

4 Прием — сглаживание. Выровняйте поверхность, удалите неровности.

(Дети выполняют работу, им помогает мастер).

Мастер: Посмотрите, какое чудесное разъяснение у вас получилось. Вы любили быть мастерами Дымковских игрушек?

Дети: Да.

Мастер: Мне нужно домой. До свидания, ребята.

Воспитатель: С чем вы сегодня познакомились? Что нового узнал?

Дети: Познакомились с мастерицей, узнали о деревне Дымково и о дымковых игрушках.А мы сами были мастерами и смотрели из глины Дымковскую игрушку — открывалку.

Воспитатель: Вы все молодцы.

Конспект открытых занятий в средней группе «Дымковские игрушки»

Программный контент: Повышение интереса к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России, закрепление знаний детей о Дымковой игрушке. Развивайте чувство цвета, эстетические ощущения, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы, умение создавать узоры из круга, овала и точек.Заставить себя что-то сделать, перенимая незамысловатые приемы у народных мастеров.

Интеграционные образовательные регионы: «Познание», «Общение», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Музыка».

Словарь: Дымковская игрушка: индейка, петух, собачка, коза, олень, дама; Нарядный, радостный, веселый, праздничный.

Оборудование и материалы: Дрыковские игрушки, иллюстрации с изображением дымковых игрушек, трафареты козочек, гуашь, кисточки.

Путешествие по маршруту:

Глаза близко и присутствуют

Вот и теперь представьте себя.

То, что произошло вчера, мы забываем

Мы думаем только о том, что сейчас.

Хорошо, красиво каждый из вас

Вы лучшее, что есть на свете.

Глаза открыты

Здравствуйте дети! (Дети стоят вокруг)

Воспитатель: Ребята Посмотрите сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с гостями.

Пальчиковая гимнастика «Здравствуйте»

Здравствуйте, солнышко золотое!

Здравствуйте, голубое небо!

Привет, свободный ветерок,

Привет, Little Dubcom!

Мы живем на одном краю —

Приветствую всех!

Сегодня у нас есть замечательные игрушки, сделанные российскими мастерами.(Продемонстрируйте игрушки и иллюстрации Дымковых игрушек)

Россия прославилась замечательными мастерами,

Дерево и глина превратились в сказку.

Краски и красочная косметика

Его молодые люди учились.

Эти игрушки называются Дымковскими, они сделаны из глины и раскрашены яркими красками. Послушайте рассказ о том, как появились игрушки Дымкова.

Люди жили в одном селе. Когда на улице были холода и зимний мороз, в домах залиты печи, дым окутывал крыши, да, так что ничего не было видно, один дым.Так называлось село Дымково. Взрослые в этом селе работали с утра до позднего вечера: сеяли хлеб, готовили еду, пасли домашних животных: коров, овец. А дети играли на лугу, пели песни. У них не было таких игрушек, как ты. И взрослые думали: а как порадовать малышей? Забивали на берегу реки глину, отрезали разные забавные фигурки, сжигали их в печах, засыпали мелом и раскрашивали красками. Так появились дымковские игрушки: дамы, козочки, кони, свиньи, оленины.Яркие, веселые, задорные — любили детей.

«… дым идет из столба труб,

Ровно в дымке кругом

Голубые Дали,

А деревня большая» Дымково «называется.

Любили песни, танцы,

Чудо там родились сказки

И смотрели там из глины

Все игрушки не простые,

И волшебные, и расписные,

Белоснежка как береза ​​

Круги, клетки, полоски —

Простой, казалось бы, узор ,

Но не могу не согласиться.»

Из глиняных козлов в яблоках

Хорошая, очень подтянутая.

А вот олень на стройных ногах,

Вся красота оленя в рогах.

А вот Дрыковский Барсний:

Руки есть кровать

Щеки как яблоки.

С ними давно знакомы

Все на ярмарке.

Воспитатель: Смотрите, ребята, какие красивые эти игрушки.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое название каждой из этих игрушек? (Отзывы детей)

Воспитатель: Какого цвета игрушки Дымкова? (Отвечает детям: всегда только белые)

Воспитатель: А какими выкройками Дымковские мастера раскрашивают свои игрушки? (Отзывы детей: прямая линия , волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, сетка)

Воспитатель: Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки? (отзывы детей)

Воспитатель: Как одним словом можно сказать об этих цветах?

(Отзывы детей: яркие, нарядно, весело, празднично).

Воспитатель: Из каких техник делаются выкройки? (Ответы детей: регулировка, кисть конец, кисточка плафмейный флакон)

Аппликационная гимнастика на музыку «Утро» (диск № 37)

Воспитатель: Очень понравилось, какими словами вы назвали Дымковские игрушки. Сейчас я познакомлю вас со сказкой про козла Золотые рожки.

Был у козла золоторога. Его шерсть по бокам была вся в кудряшках — красных, синих, желтых, белых. Гулял на козе по полям и горам, по лугам и лесам.Золотые рожки гуглить никто не боялся. От холода его спасла шуба, а от юных животных — умная голова. Когда-то козу окружали серые волки. Да только козленка Золоторога не испугались. Смотрю на серых волков и говорю: «Пора обедать, а все какие-то тонкие волки». А волчий круг — это уже все. Коза с золотыми рогами и говорит: «Я ошибся: есть толстые головы». И волки ближе. Кричала коза Золотые рога на весь лес: «Жирную парочку волков на обед выбрал!» Золотой рог с лунным блеском.Волки испугались и бросились на няню!

Воспитатель: Эту сказку любят вспоминать дымковские мастера. Игрушки из глины склеивают, обжигают в печи, раскрашивают веселыми красками, сказки сказываются сами. Потому что там так весело и получаешь игрушки. Смотри какая красота!

Физкультминутка: «Что случилось?»

Поднимите ладони вверх и закройте голову.

Что случилось?

Крыша вышла, а под крышей мы с тобой.

Поднимите ладони вверх, а затем согните дугу.

Кто вышел?

Гас вышел — вот один, а другой.

Поднимите ладони вверх и лягте перед собой.

Что случилось?

Мост, мост крепкий и прямой.

Воспитатель: Молодцы мальчики! Проходим и садимся за столы. А королева кисточки приготовила нам козлов, только они еще не расписаны. Попробуем раскрасить козлов. Вспомним, как будем его раскрашиватьКакие части мы полностью раскрашиваем? (рога, уши, хвост, копыто). А где узор, где они размещаются? (по шее, туловищу, ногам)

Воспитатель: А теперь закройте глаза, представьте, каким узором вы нарисуете свою дымковскую козу, цвет узора, как размещать, где рисовать. Теперь они открыли глаза и приступили к рисованию.

Самостоятельная работа детей. Помощь трудолюбивым детям, индивидуальная работа.

Из выполненных работ предложить детям сделать выставку «Веселая Дымковская ярмарка».При анализе отметьте расположение выкройки, цвет, аккуратность работы.

Воспитатель: (Держит Королеву в руках) Вот наши козочки засветились. Подходит для радости, праздника. Спасибо за вашу работу, мастер.

Занятия абстрактным рисованием в старшей группе На тему: Роспись дымковских игрушек

Содержание программы: Развивать у детей умение свободно использовать элементы дымковской росписи для украшения игрушек; уточнить с детьми последовательность выкройки узоров, приемы работы с краской; Железнодорожная независимость, уверенность, желание творить.

Материал: Стол с элементами дымковской росписи и гончарные кружки по всем детям, краски — гуашь, кисти двух размеров, тряпки, подставки, стаканы с водой, красивый подвесной шкаф с полками, плеер.

Подготовительные работы: Роспись силуэтов игрушек, плитки, бус. Дидактическая игра «Магазин игрушек», «что игрушка расскажет о себе». Рассмотрим таблицы элементов росписи, их зарисовки, беседы с детьми о Дымковском промысле.

Путешествие курс:

Воспитатель: Дети Сегодня наша группа превратилась в художественную мастерскую, а мы в художники.Украшаем любимые игрушки, чтобы они были как настоящие Дымковские. Но сначала вспомним особенности Дымковской росписи. Чем привлекает дымкова игрушка?

Дети: узор, простота, яркость, праздничность.

Воспитатель: Из каких элементов состоит дымковский орнамент? Назови их.

Дети: из пяти. Точка, линия, волнистая, круг, клетка.

Воспитатель: Какие цвета чаще всего используют художники?

Дети: желтый, синий, оранжевый, зеленый и игрушечный белый фон.

Воспитатель: Как пользоваться красками?

Дети: чтобы краски не росли, нужно набирать их на кончике кисти, а поработать аккуратно крутить по кругу.

Воспитатель: Правильно, не забывайте, что сначала нужно тщательно прорисовать кистью крупные элементы одним цветом, а затем тонкой кистью мелкие элементы другого цвета. Когда вы наносите один цвет на другой, дождитесь высыхания первой краски. А теперь подумайте, по какой схеме вы будете проливать игрушки. Вы можете использовать таблицы.

Начать.

Во время занятий с детьми воспитатель дает возможность детям (5-7 минут) поработать самостоятельно.

Разбор занятий: Наша художественная мастерская закрывается. Вот сколько получается ярких, веселых игрушек! Ребята, у нас в мастерской шкаф-купе, полочки не простые, а волшебники. Как только игрушки упали на эти полки, они ожили, заговорили, стали хвастаться друг другом перед своими нарядами. Послушаем, что говорят!

Об игрушках рассказывает воспитатель:

Какая у меня красивая красная кофточка с длинным рукавом и пилингом, на юбках желтые с синим горошком, а на фартуке узор из точек.Мой мастер очень хорошо поработал, подобраны красивые цвета. (Леди)

А у меня наряд даже лучше: вот и кольца оранжевые, и горошек зеленый, и рога, и хвост ярко-красные, видимо, веселое настроение у художника, который меня рисовал. (баран)

Вот так игрушки говорили. И красивый Турция тоже заговорил. Таня, что Турция говорит о себе?

Детям рассказывают от имени игрушек.

Воспитатель: Вот так игрушки хвастались друг другом перед яркими узорами, восхищались своими нарядами, а когда в танцевальной мелодии была танцевальная мелодия сначала медленно, а потом все быстрее кружилась в веселом танце.

Дети считают трудом послушать русскую изящную танцевальную мелодию («светит месяц», «из-под дуба» и т. Д.)

Предпросмотр:

Дидактическая игра:

Сделать выкройку по Дымковскому

Цель : формирование представления о Дымковской росписи, развитие чувственного восприятия, развитие мелкой моторики.

Создание игры: Вырезаны силуэты из плотного белого картона (дамы, лошади, олени, гидроизоляция). Элементы Дымковской росписи вырезаны из плотного цветного картона (круги, кольца, линии, точки, овалы).Ребенок по желанию выбирает игрушечную квартиру и придумывает композицию дымковых элементов.

Развитием мелкой моторики, логики, внимательности и накопления ребенка необходимо заниматься с раннего возраста. Среди проверенных методов обучения — рисование или раскрашивание контуров фигур. Родители, чтобы увлечь своего малыша, используют для рисования различные узоры.

Самыми подходящими для такой цели будут дымковские игрушки. Несмотря на видимую простоту, в них есть мелкие детали, для раскрашивания которых ребенку потребуется приложить немало усилий.

Дымковские игрушки создаются в несколько этапов. Без специальных навыков их не сделать, поэтому процесс изготовления таких поделок обычно контролируется профессиональными мастерами.

Для получения качественного результата игрушку необходимо сначала расшатать, затем тщательно просушить, обжечь, побелить и красиво покрасить. Прохождение одного из перечисленных шагов может привести к тому, что фигурка будет излишне хрупкой или вообще не получится.

Дымковские игрушки вылеплены вручную.Несмотря на наличие единых шаблонов для рисования, на самом деле ни одно упражнение не похоже на их аналоги именно из-за индивидуального подхода к их созданию.

Последовательность создания игрушек:


Простая раскраска дымковских выкроек для маленьких детей

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования, в частности) нужно выбирать, исходя из возраста ребенка, который будет с ними работать.

Раскрашивание крупных компонентов рисунка повлияет на развитие детей, используя самые насыщенные цвета.

Среди наиболее популярных вариантов таких картинок:

Рисунок для раскраски
Лошадь. Задание для малыша раскрасит лошадь так, как он считает ее максимально красивой. Обычно детям предлагают использовать красный, белый, оранжевый и желтый карандаши. Этого набора красок обычно хватает не только для индивидуального использования, но и для создания новых оттенков.В таком варианте раскраски ребенок, при желании, может доверять мордочке животного, а может просто придать яркости рисунку, не дополняя его рисунками.
Матрешка. Раскраска этой выкройки с изображением матрешек лучше всего сочетается с рассказом из детской истории происхождения русской игрушки. Интересно, что и ребенок узнает принцип игры такой деревянной куклой. Чтобы придать яркости этому наброску, обычно используются карандаши красного, черного, белого и желтого цветов.
Леди. Процесс запуска «Барын» также станет увлекательным занятием для детей. Несмотря на внешнюю простоту рисунка, для придания ему цвета необходимо продумать используемые в работе оттенки. Чтобы усложнить задачу, можно поставить перед ребенком цель раскрасить очертания женщины так, чтобы предметы ее одежды сочетались друг с другом, а не сливались. С этой целью рекомендуется предложить ему выбрать оттенок для работы среди неограниченного количества карандашей.Опыт показывает, что чаще всего ребята делают выбор в пользу красного, желтого, зеленого, синего, черного и белого цветов.

Сложная раскраска с большим количеством мелких элементов

Дрыковские игрушки (шаблоны для рисования, а также рисунки для раскрашивания находятся в свободном доступе в сети), ввиду разнообразия их вариантов, можно использовать в эксплуатации и с более старыми дети.

Для школьников 3-5 классов интересно будут раскрашивать более сложные узоры с большим количеством мелких деталей.

Эскиз для раскраски Описание чертежа и принципа работы с ним
«Прогулка». Картина представляет собой целостную художественную композицию. На нем изображены мужчина и женщина, плывущие в лодке по реке. Задача, стоящая перед ребенком, заставляет раскрашивать не только костюмы людей, состоящие из мелких деталей, но и окружающие их предметы. К ним относятся небесное сияние, узор на сосуде и волны.Основные цвета, с которыми придется работать ученику — красный, синий, белый, черный и их производные.
«Медведи». На этом эскизе изображена семья медведей. Животные изображены в образе человека: они носят одежду и украшения. Сложность раскраски этого узора заключается в наличии большого количества мелких деталей одежды персонажей. Чтобы усложнить задачу, можно предложить ребенку сделать картинку максимально реалистичной (раскрасить мишек в соответствующие цвета, как в жизни, а их одежду — в оттенки, которые наиболее часто встречаются в предметах гардероба взрослых людей).Обычно с этим изображением дети работают с помощью синего, красного, черного, желтого, коричневого и белого цветов.
«Всадник». Это одна из самых популярных картин для рисования, которую используют учителя при работе с ними. На нем изображен мальчик, стоящий верхом на лошади. В этом случае ребенку нужно будет тщательно раскрасить мельчайшие детали образа юноши, а также воспроизвести окраску животного и окружающих предметов. Рекомендуется работать с коричневым, черным, красным, синим, желтым, оранжевым, синим и зеленым.

Дымковская игрушка Барына

Дрыковские игрушки (шаблоны для рисования помогут детям овладеть художественными навыками) у взрослых ассоциируются с фигурой барыни. Выкройка для рисования с изображением женщины в красивом платье научит ребенка выливать детали, создавая реалистичное лицо мужчины и детали его одежды.

Дама может выглядеть иначе:


Выбирайте наиболее подходящий вариант стойки, исходя из опыта и возраста детей, которые будут работать с шаблоном.На начальном этапе оптимально дать ребенку нарисовать простейший образ женщины без лишних деталей.

Например:

Дымковские игрушки

Петухи

Петухи, нарисованные в стиле дымковых игрушек, тоже могут выглядеть по-разному. На некоторых шаблонах они изображены в полный рост, на некоторых — только верхнюю часть тела.

Традиционный вариант выглядит так:

Утка

Лошадь

Традиционный шаблон для рисунка лошади в стиле Дымковской игрушки предполагает наличие контура животное, иногда с уже нарисованной мордочкой.Цель работы молодого художника — украсить существующий образ при условии максимальной стилистики.

При желании ребенок может нарисовать окружающие предметы или создать целостную композицию, например, изобразить всадника или другую лошадь рядом с уже имеющейся. Используйте рекомендуемые коричневый, черный, красный, зеленый и желтый цвета.

Коза

Олень

Турция

Традиционный вариант эскиза дымковской индейки — одно из самых любимых заданий младших школьников.Для ребят интерес к работе с таким шаблоном — существующее большое поле для творчества и фантазии. В этом случае им не нужно просто рисовать мелкие детали на туловище тела или добавлять предметы вокруг него. Здесь их задача, в том числе нарисовать Хвост Турции в любой цветовой гамме, которая вам нравится. Обычно для такой цели дети выбирают красный, зеленый, желтый, оранжевый цвета и их производные.


Занятия с использованием шаблонов для рисования, в частности, Дрыковских игрушек, не только развивают у ребенка творческие (художественные) навыки, но и стимулируют его внимательность к деталям и кропотливость в выполнении заданий.

Знать, какие заготовки использовать, а также как с ними работать, правильно организовать занятие с ребенком сможет даже родитель дома.

Артикул: Овсыникова Светлана

Видео по теме: Дымковские игрушки

Дымковская игрушка из пластилина «Птица»:

Дымковская игрушка рисунок петуха. Комплексный урок из ив «Дымковская игрушка». Сложная раскраска с множеством мелких элементов.

НАДЕЖДА Кокурина

Мастер-класс « Дымковская барышня »

Арт-терапевтический эффект раскраски гипсовых фигур выражается в том, что творчество дает и взрослым, и детям хорошую возможность раскрепоститься , проявить себя, свое отношение к окружающим людям и миру в целом.

Предлагаю раскрасить фигуру барышни под дымкой . Для акрила лучше всего использовать краски марки , потому что они хорошо ложатся, быстро сохнут и не имеют запаха. К краска подошла хорошо. нанести слой грунта. К краска держалась хорошо , после высыхания фигурку покрывают лаком.

Для работы нам понадобится :

Фигурка гипсовая барышни ;

Акриловая художественная грунтовка

;

акрил арт краски (белый, синий, желтый, зеленый, красный, золотой) ;

лак акриловый глянцевый;

карандаш простой (TM) ;

жевательная резинка;

Емкость

с водой;

салфетки бумажные;

ватных палочки;

щетка круглая №5 (беличья) ;

щетка круглая №2 (пони) ;

плоская кисть № 0 (синтетика) ;

Кисть круглая №3 (синтетика) .

Первым делом нам нужно покрыть фигуру акриловой грунтовкой.

Приступаем к украшению. Сначала нанесите краску краской на верх платья, а на низ оранжевого цвета.

Теперь в красный цвет раскрасьте шляпу и нарисуйте круги характерные Haze .


И в конце работы поставить маленькие точки по центру кружочков с ватными палочками. Золото внесло небольшие штрихи в платье и шляпу. И, в конце концов, все покрываю акриловым лаком.

Публикации по теме:

«Была простая кормушка, а покрасилась» — поэтапная окраска кормушки Назначение: оформление узором деревянной кормушки. Привлечение детей.

Начну с того, что идею подсказал преподаватель в колледже, и сегодня, «с головой окунувшись» в работу с детьми, я оценил.

Дымковская тема меня увлекла и не отпускает, поэтому после бумажных барышень мне захотелось заняться чем-то более фундаментальным.Почему.

Игрушка своими руками. Дымковская барышня. Все отходы. Для работы необходимо подготовить: — небольшую пластиковую бутылку.

Конспект занятий для детей подготовительной группы Тема: «Дымковская барышня». Цель: познакомиться с производством дымковских дам.

Программные задания: 1. Научить детей самостоятельно изобретать узор по дымковской росписи, размещая его на дымковских силуэтах.

Доброго времени суток! Представляю вам барышню из вырезанных пластиковых бутылок и пластилина.Вы также можете подать заявку.

Дымковская игрушка

В нашем сообществе не раз публиковались посты о различных русских народных промыслах, еще один вариант лаковой миниатюры — не так давно рассказ о. А сегодня немного поговорим о знаменитой дымковской игрушке.

Дымковская игрушка восходит к 15 веку, когда Иван III, пытаясь подчинить непокорных жителей Великого Устюга Москве, переселил их в пустыню. Среди переселенцев, поселившихся за рекой Вяткой — в поселке Дымково, было много ремесленников.На весенние праздники в поселке устраивались веселые гуляния, непременным атрибутом которых были глиняные игрушечные свистульки. Постепенно умелое мастерство игрушечной индустрии стало популярным.
Свистки были в виде любовниц под зонтиком, рыжих кавалеров, лошадей, медведей, оленей, уток и петухов, празднично нарисованных на белой глине разноцветными полосами и линиями, кольцами и точками, кружками, похожими на цветы. Эти игрушки очень простые. В фигуре дамы — голова в кокошнике и юбка-колокол с фартуком.Всадник может быть не только на лошади, но и на козле, свинье или петушке. Корова, баран, коза очень похожи друг на друга, но отличаются друг от друга только формой рогов. Роспись дымковской игрушки изящна и декоративна. На белом фоне ярко сверкают малиновый, синий, зеленый, желто-оранжевый цвета. Дымковская игрушка имеет свою символику. Синяя волнистая полоса — вода, скрещенные полосы — сруб, круг со звездой в центре — солнце и небесные тела.

Дымковская игрушка, по форме схожая с изделиями других ремесел, имеет характерные отличия в росписи. Вылеплен из красной глины, после обжига расписан разведенным в молоке мелом, заменитель — водоэмульсионный белый. На белом фоне они расписаны темперными красками. Звучные тона красного, желтого, зеленого, синего, иногда дополненные медной огранкой (раньше даже использовалось сусальное золото), создают яркую, жизнерадостную гамму картин.
Наряду с архаичными, сказочными изображениями оленей, двуглавых лошадей, птиц, в ассортименте игрушек появились изображения медведей, домашних животных, представленных в необычных ситуациях.Интерес к отечественному жанру проявился в расширении тематики дымковских игрушек. Из городской жизни прошлого века в игрушке появляются наездники, господа, няни и медсестры. Очень упрощенные позы, движения персонажей, соответствующая одежда сохраняют условности, исходящие от старой игрушки, но очень точно передают тип.
Стремление к убедительным характеристикам, расширение круга тем более подталкивают современных мастериц дымковской игрушки к воплощению своих произведений в декоративной скульптуре.Это отражается в увеличении размеров скульптурных изображений на определенном повествовании, которое является частью интерпретации темы. Таким образом, фигура индейки — очень декоративной в своем оперении птицы — становится откровенно декоративной скульптурой, которая совершенно неудобна для игры и поэтому должна занимать определенное место в интерьере. Жанровые сцены, представляющие собой многофигурные композиции, отражают сегодняшнюю жизнь города и села: гуляния и чаепития, цирковое представление и прогулка компании на лодке.
(в) из книги П.И. Уткин, Н.С. Королева «Народные художественные промыслы»





Дымковские игрушки еще называют Вятскими или Кировскими. Они имеют давнюю историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименном поселении недалеко от российского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковской игрушки…

Изначально дымковские игрушки были посвящены фестивалю Вистлера. К этому дню мастера изготавливали свистульки из красной глины, которые сжигали и рисовали на них различные узоры.

Они были сделаны в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок
  • и утка
  • и олень
  • и индейка
  • и лошадь
  • , а также фигурки барышни.

Однако со временем о цели праздника забыли, зато в 20 веке возобновилась рыбалка и стала настоящей визитной карточкой этого края.Дымковские игрушки стали изготавливать как русские сувениры.

Как это сделать?

Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Этот вид глины существует именно под Вяткой. Из него вылепливается фигурка, например, петуха, индейки или лошади. Слепите фигурки по частям. Затем с помощью жидкой глины они склеиваются, фигура корректируется мастером. Затем игрушку сушат и обжигают в печи при высокой температуре. Затем их берут на раскрашивание. Узоры нанесены белой краской.Раньше краску делали из мела, смешанного с молоком. Сегодня есть специальные краски. Помимо белого, игрушки изобилуют синими, зелеными, желтыми цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки были покрыты взбитым белком, что придавало им яркий блеск и изящество. Каждая игрушка уникальна, потому что сделана вручную. Среди множества фигур, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых. Самый большой музей игрушек находится в Кирове.

Presentation

Может быть, вы хотели сделать себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы знаете технику лепки из пластилина.Но здесь можно попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображением дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. забавный петушок
  2. важная утка
  3. пухлая индейка
  4. грациозная лошадка
  5. и дамочка в элегантной одежде.
  6. Также здесь вы найдете множество узоров, которыми украшена дымковская игрушка.

Однако не спешите браться за раскраску.Сначала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, в какие цвета нарисованы фигурки, так как цвета на фигурках имеют свой рисунок. Фотографии помогут сделать собственные выводы, а раскраски для детей помогут попрактиковаться. Наверное, самые любимые детские игрушки — это петушок и индейка, иногда и о девушке упоминают дети. Почему? Они самые яркие, самые элегантные. Подумайте, как выглядит петух, в какие цвета вы его раскрашиваете, ведь в старину петух был символом начала нового дня, восхода солнца.В его фигуре — все цвета радуги. Предлагаемые на сайте фотографии и раскраски помогут детям ближе познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с каким-либо старинным ремеслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями. А знакомиться с игрушками вдвойне интересно. Из глубины веков они открывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творческий подъем.

Подборка материалов по теме

Нажмите на изображение ниже, чтобы скачать коллекцию картинок с изображением дымковских игрушек: Вы также можете скачать отдельные изображения дымковских игрушек на свое усмотрение: леди Лошадь Петух индейка Утка


Дымковская барышня поражает яркостью красок, изумительным орнаментом и ощущением полноты настоящей русской жизни. Может показаться, что современный человек, житель большого города, вряд ли сможет сделать это своими руками.Но это не так. Его можно сделать из глины — в соответствии с традициями вятского городка Дымково (где зародилась промышленность), или из соленого теста, что, конечно, намного проще в городской квартире. Ведь игрушку из глины нужно не только вылепить, но и хорошенько обжечь — желательно в специальной духовке, хотя печь на кухне тоже подойдет.

Лепить в домашних условиях. Какого персонажа выбрать

Для лепки подойдет красная глина, купленная в специализированном магазине, либо приобретенная лично в саду.Важно хорошо подготовить рабочее место. Вам понадобится:

  • клеенка на столе, на котором будет происходить лепка;
  • стакан воды, которым можно смочить при приклеивании деталей будущей фигурки из глины или теста;
  • тряпки, которыми можно протереть руки;
  • деревянной лопаткой, чтобы обрезать получившиеся фигурки.


Выбор персонажа, которого вы хотите ослепить, — дело индивидуальное. Но в дымковской игрушке, как и в любой поделке с традициями, давно довольно строго очерчен набор героев: дымковская игрушка, дама, всадник на коне и просто дымковская игрушка, конь, индюшатка с огромным хвост, сытый поросенок, «олень — золотые рога», петушок, а также всевозможные свистки.

Дама начинается с «колокольчика»



Создание каждого из них — интересный процесс, который увлечет и взрослого, и ребенка. Например, таким способом можно сделать фигурку дамы своими руками.

  • Первое, что нужно сделать из глины или теста — платье для дымковской героини. Это будет полый подол по типу «колокольчик».
  • Затем скручиваются две полоски пластилина — будущие руки дамы, полоска кокошника в виде гармошки, круг для будущей головы (на нем выпуклым треугольником обозначен только носик, а глаза и рот нарисованы).
  • Все детали соединены, тщательно закреплены.
  • К фигуре добавлены небольшие, но важные детали: полоски кос на голове, оборки на платье, а также круглые серьги на лице.



Как сделать оборку

Для изготовления оборки берется кусок материала: он сворачивается в жгутик, а затем при легком постукивании ребра ладони превращается в глиняную «ленту», которая складывается на равные отрезки по принципу гармошки.

В руки дамы можно положить качалку с подвешенными ведрами с глиной (или соленым тестом), младенца в конверте или просто пару детей (дама держит обеими руками). Лепка завершена: откладываем игрушку в сторону и ждем день-два, пока она высохнет. Сушите при комнатной температуре, но не рядом с батареей.

Когда игрушка уже высохла …

То, что игрушка высохла, будет четкого цвета — глина станет светлой.Теперь игрушку можно отправлять в духовку или в духовку, где и будет происходить обжиг. После этого игрушка отбеливается (подойдет простая водостойкая краска, не содержащая лака). Побелку необходимо нанести в два слоя, после чего приступить к покраске темперной краской. Орнаменты дымковских игрушек — кружочки, ромбы, кольца, разноцветные полоски. Кстати, орнаменты у барышни и барышни разные: горожан чаще рисуют кругами, а у крестьянок фартук и юбку оформляют в более строгую клетку или полоску.



Леди или барышня?

Фигурку дымковской дамы можно сделать своими руками по тому же принципу, по которому сделана дама. Они отличаются друг от друга головными уборами: если лепить кокошник бабе, то горожанка вполне может оказаться в шляпе. Небольшой блин (из глины или соленого теста), который потом надевается на голову игрушки, может стать основой головного убора при лепке. Чтобы шапка была более эффектной, к ней добавляется цветок или интересная оборка.В руках барышни — в отличие от дамы — может быть сумочка, цветок или даже веер.


Лепить коня

Еще одна распространенная дымковская фигура (возможно, не менее распространенная, чем дымковская барышня) — лошадь. В первую очередь из выбранного для работы материала лепим туловище, затем шишки ног, а также голову с гривой и небольшим хвостиком.



Все части объединены в единое целое и склеены.Игрушку отправляют на сушку, после чего также последуют обжиг в духовке плиты, побелка и покраска.

Развитием мелкой моторики, логики, внимательности и усидчивости у ребенка нужно заниматься с раннего возраста. Проверенные методы обучения включают рисование или раскрашивание контуров. Родители, чтобы увлечь своего малыша, используют для рисования различные узоры.

Наиболее подходящими для этого будут дымковские игрушки. Несмотря на кажущуюся простоту, в них есть мелкие детали, для раскрашивания которых ребенку потребуется приложить немало усилий.

Дымковские игрушки создаются в несколько этапов. Без специальных навыков их невозможно изготовить, поэтому процесс изготовления таких поделок детьми обычно контролируется профессиональными мастерами.

Для получения качественного результата игрушку сначала нужно слепить, затем тщательно высушить, обжечь, побелить и красиво покрасить.Пропуск одного из этих шагов может привести к тому, что фигура станет слишком хрупкой или вообще не будет работать.

Дымковские игрушки вылеплены вручную. Несмотря на наличие единых шаблонов для рисования, на самом деле никакие поделки не похожи на свои аналоги именно из-за индивидуального подхода к их созданию.

Последовательность создания игрушек:


Простые раскраски дымковские выкройки для детей раннего возраста

дымковские игрушки (в частности, выкройки для рисования) нужно подбирать исходя из возраста ребенка, который будет с ними работать.

На развитие детей благотворно повлияет раскрашивание крупных деталей рисунка наиболее насыщенными красками.

Среди самых популярных вариантов таких изображений:

Рисунок для раскраски
Лошадь. Задачей малыша будет раскрасить лошадь, так как он считает, что она будет максимально красивой.Обычно детям рекомендуется использовать красный, белый, оранжевый и желтый карандаши. Этого набора красок, как правило, достаточно не только для индивидуального использования, но и для создания новых оттенков. В этом варианте раскраски ребенок при желании может нарисовать мордочку животного, а может просто добавить яркости картинке, не добавляя к ней узоров.
Матрешка. Раскраска этой картинки с изображением матрешки лучше всего сочетается с рассказом малышу истории происхождения оригинальной русской игрушки.Ребенку будет интересно научиться принципу игры такой деревянной куклой. Чтобы сделать этот набросок ярче, обычно используются карандаши красного, черного, белого и желтого цветов.
Леди. Процесс раскрашивания хозяйки тоже будет увлекательным занятием для малышей. Несмотря на внешнюю простоту рисунка, для придания ему цвета необходимо продумать используемые в работе оттенки. Чтобы усложнить задачу, ребенок может поставить цель раскрасить фигуру женщины так, чтобы предметы ее одежды сочетались друг с другом, а не сливались.С этой целью рекомендуется предложить ему выбрать оттенок для работы среди неограниченного количества карандашей. Опыт показывает, что чаще всего парни делают выбор в пользу красного, желтого, зеленого, синего, черного и белого цветов.

Сложная раскраска с множеством мелких элементов.

Дымковские игрушки (выкройки для рисования, а также рисунки для раскрашивания находятся в свободном доступе в сети), благодаря разнообразию их вариантов, могут быть использованы в работе с детьми постарше.

Учащимся 3-5 классов будет интересно раскрашивать более сложные узоры с большим количеством мелких деталей.

Эскиз для раскраски Описание чертежа и принципа работы с ним
«Прогулка». Раскраска представляет собой целостную художественную композицию. На нем изображены мужчина и женщина, плывущие в лодке по реке. Задача, стоящая перед ребенком, — сделать раскрашенными не только костюмы людей, состоящие из мелких деталей, но и окружающие их предметы. К ним относятся небесные тела, узор на корабле и волны.Основные цвета, с которыми будет работать студент, — это красный, синий, белый, черный и их производные.
«Медведи». На этом эскизе изображена семья медведей. Животные изображены в человеческом обличье: они носят одежду и украшения. Сложность раскраски этой картинки заключается в наличии большого количества мелких деталей одежды персонажей. Чтобы усложнить задачу, можно предложить ребенку сделать картинку максимально реалистичной (раскрасить мишек в соответствующие цвета, как в жизни, а их одежду — в оттенки, наиболее часто встречающиеся в гардеробе взрослых).Обычно с этим изображением дети работают с помощью синего, красного, черного, желтого, коричневого и белого цветов.
«Всадник». Это одна из самых популярных раскрасок, используемых педагогами при работе с ними. На нем изображен мальчик верхом на лошади. В этом случае ребенку необходимо будет тщательно раскрасить мельчайшие детали образа юноши, а также воспроизвести окраску животного и окружающих предметов. Рекомендуется работать с коричневым, черным, красным, синим, желтым, оранжевым, синим и зеленым.

Дымковская игрушка Леди

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования помогут детям овладеть художественными навыками) у взрослых ассоциируются с фигурой дамы. Шаблон для рисования с изображением женщины в красивом наряде научит ребенка рисовать детали, создающие реалистичное лицо человека и детали его одежды.

Дама может выглядеть иначе:


Выбор наиболее подходящего варианта зависит от опыта и возраста детей, которые будут работать с шаблоном.На начальном этапе оптимально дать ребенку закончить простейший образ женщины без лишних деталей.

Например:

Дымковские игрушки

Петухи

Петухи, расписанные в стиле дымковской игрушки, тоже могут выглядеть иначе. На некоторых шаблонах они изображены в полный рост, на некоторых — только верхнюю часть тела.

Традиционный вариант выглядит так:

Утка

Лошадь

Традиционный узор для рисования лошади в стиле дымковской игрушки предполагает присутствие животного, иногда с морда уже нарисована.Цель работы молодого художника — украсить существующий образ, при условии максимальной выдержанности стиля.

При желании ребенок может закончить окружающие предметы или создать законченную композицию, например, изобразить всадника или другую лошадь рядом с уже имеющейся. Рекомендуется использовать коричневый, черный, красный, зеленый и желтый цвета.

Коза

Олень

Турция

Традиционный вариант эскиза дымковской индейки — одно из самых любимых заданий детей среднего школьного возраста.Для детей интерес к работе с таким шаблоном заключается в большом поле, доступном для творчества и воображения. В этом случае им не нужно просто дорисовывать мелкие детали на теле птицы или добавлять окружающие ее предметы. Здесь их задача — раскрасить хвост индейки в любую понравившуюся цветовую гамму. Обычно для этого дети выбирают красный, зеленый, желтый, оранжевый цвета и их производные.


Занятия с использованием лекал для рисования, в частности дымковских игрушек, не только развивают у ребенка творческие (художественные) навыки, но и стимулируют его внимание к деталям и кропотливость при выполнении заданий.

Зная, какие заготовки использовать и как с ними работать, правильно организовать занятие с ребенком сможет даже родитель дома.

Оформление статьи: Овсяникова Светлана

Видео по теме: Дымковские игрушки

Дымковская игрушка из пластилина «Птица»:

Книжка-раскраска Дымковская для детей для печати. Мастер-класс росписи дымковский петушок

Одним из старейших художественных промыслов России является дымковская роспись.Изготовленные в этой традиции игрушки отличаются яркостью и законченностью, жизнерадостностью, цветом, который исходит от самих людей. О том, что отличает дымковскую игрушку, из чего она сделана и как самому расписать дымковскую даму, вы узнаете, прочитав эту статью.

История и традиции дымковской росписи

Дымковская игрушка, XIX век

По старинной легенде, посреди ночи у города сошлись два отряда. И хотя они были союзниками, в темноте воины не могли узнать друг друга, и произошла битва, которая склонила множество голов.Каждую весну местные жители отмечали праздник в память о жертвах абсурдного, случайного, еще более трагического сражения. Историю стали забывать, но традиция устраивать весенние собрания осталась. И это превратилось в массовые гуляния, праздник танцев со свистком, на который было принято шутливо бросать расписные лепные шары.

Вот такая интересная история возникновения направления. Именно спрос на мячи и свистки способствовал развитию направления.Произошло это в Дымковской слободе, на родине выдающегося ремесла. Со временем мастера стали использовать техники лепки и росписи: одна за другой бережно передавали навыки и умения своим последователям. Когда ритуальное значение игрушек стало теряться, стали меняться сами изделия — в них стало больше красоты и артистизма. И сегодня роспись дымковских игрушек стала частью декоративно-прикладного искусства, ритуальное значение ушло на крайний план.

Элементы и орнаменты

Дымковская хозяйка, конь, петушок — символ самой жизни, радости каждого дня. Орнаменты, изображенные на изделии, представляют собой гладкую роспись, которая сочетается с геометрическими узорами. Элементы росписи дымковских игрушек имеют прямое отношение к охранному значению, с символикой матери-природы.


Различные круги — символ солнца, волны — неба

Например, знаки солнца и луны являются символом зарождения жизни, ромбы связаны с плодородием, волны — знаком неба и небесной влаги.Изображать эти знаки на игрушке — значит делать из нее не просто детский стишок, украшение, а закодировать на ней важную, сакральную информацию.

Цветовая палитра

Мастер подбирает цвета по принципу контраста, чтобы при рисовании один цвет подчеркивал другой. Для Дымково живопись стала визитной карточкой: лошади и петухи, шикарные барышни и кавалеры с синим, красным, желтым, изумрудным, синим и оранжевым узорами узнаваемы и любимы в народе.

Каждый цвет передает свое значение в произведении: белый означает чистоту, черный может говорить о лжи, зеленый символизирует природу, красный — здоровье и силу, синий — небо. В старину мастера разводили краски на желтке, и все рецепты были секретными.

Материалы

Если мы хотим сделать, например, дымковскую лоханку, то ее создание включает в себя несколько этапов: лепка, сушка, обжиг, побелка, покраска. Лепить игрушку по частям. Берут жирную промытую глину, разбавленную песком, и скатывают из нее шарики.Затем шарики сплющивают для лепешек, и из них делают туловище игрушки. А к корпусу крепятся уже более мелкие детали.

Потом игрушку просушат и обожжут, побелят. И только после того, как поверхность высохнет, мастер приступает к росписи. Все яркие узоры, украшающие петуха или даму, просты и неприхотливы. Именно поэтому дошкольники очень любят процесс рисования. Ребенку нравится делать белую фигурку яркой, оживлять ее красками. Но сначала выкройки дымковской росписи, подаренные детям, прорабатываются на бумажных заготовках.Дети учатся орнаменту, работают с основными цветами.

Поэтому материалы для будущей игрушки могут быть разными: и глиняные, и акриловые краски, и гуашь, и бумага. Детский труд предполагает простейший набор материалов и инструментов — плотную акварельную бумагу, гуашь, кисти. Дети постарше могут работать папье-маше, то есть раскрашивать уже объемные фигурки.

Мастер-класс росписи дымковской дамы

Рассмотрим роспись красочной дымковской дамы на примере детских работ.В этом случае можно взять не пластилин, а пластилин, более доступный и удобный для ребенка. Для работы вам понадобится пластилин, доска для лепки, стеки, пластиковая бутылка, гуашь, беличьи кисти, маркер и ватные палочки.

План мероприятий:

  1. Раскатайте валик из пластилина любого цвета. Сверху, отступив место на голове, раздавливаем пластилин так, чтобы получилась шейка. Голову и туловище также можно слепить из двух частей.
  2. Если вырезать из пластиковой бутылки верхушку, то получится хорошая заготовка для юбки.Тело дамы (пластилин) необходимо прикрепить поверх пластиковой заготовки.
  3. Промазываем пластилином всю конструкцию, делаем руки из двух пластилиновых валиков и лепим кокошник, не забываем плести косу из пластилина.
  4. Покройте готовую даму белой гуашью очень плотным слоем. Нужно подождать, пока фигурка высохнет.
  5. Теперь начинается самый интересный этап — покраска. Предполагается, что ребята уже освоили азы дымковской росписи на бумаге: элементы детской живописи можно изучать по специальным рецептам.Также можно сделать набросок на бумаге, на основе которого ребенок раскрасит уже объемную фигуру.
  6. Действовать нужно поэтапно: точки и кружочки очень удобно рисовать ватными тампонами, которые служат своеобразными штампами. Глаза и брови удобно рисовать черным маркером, а рот — красным.
  7. Ребята заранее проинструктированы, какими красками они могут рисовать. Вы можете говорить как о значениях цветов, так и о символике элементов.Таким образом, ребенок не изображает абстрактную картинку, а, как настоящий мастер, вкладывает в произведение смысл, передает сообщение.

Пример росписи дымковской дамы вы можете увидеть на представленном видео.

Мастер класс

«Роспись игрушки» Дымковский петушок «

Описание: мастер-класс рассчитан на 12 учеников разного возраста (DPT-класс)

Использование: в подарок, украшение интерьера, работа на выставку.

Назначение: покраска дымковских игрушек

Заданий:

Научить детей раскрашивать игрушку по разным рисункам

Развивать воображение, воображение, эстетический вкус

Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров

Доставлять удовольствие себе и окружающим

ХОД МАСТЕР-КЛАСС

Давайте сядем рядом и поговорим хорошо. Я хотел, ребята, рассказать вам потрясающую историю.В одном царстве Российского государства на берегу реки стояло и стоит большое село Дымково. В селе родились необычные игрушки. Долгими зимними вечерами они лепили эти игрушки из глины.

Все игрушки не простые

И волшебно раскрашен.

Белоснежка, как березка

Круги, полосы.

На первый взгляд простой узор

Но не могу оторвать глаз

Игрушки от дымковских мастеров получились необычайно красивыми, яркими, сказочными, волшебными.Люди верили, что эти игрушки защищают от несчастий, от неприятностей. Поэтому их помещали на зиму между окнами, украшали дома игрушками.

Сегодня распишем одну из дымковских игрушек. Угадай, какой?

Запущен

Птица неизвестная,

Все ей восхищаются:

Не поет и не летает

Все горит и горит.

Дальний мир

Эту птичку знают все,

Эта птичка не простая —

окрашенные, золото,

Это просто чудо — брелок

Зовут ее народная игрушка.

(Дымковский игрушечный петушок)

Для работы нам понадобятся материалы и инструмент:

гуашь

кисточки

альбом

ножницы

простые

карандаш

    Возьмите альбомный лист и обведите ладонь.

    Нарисуйте контур петуха и вырежьте его.

    Обведите крыло петуха по шаблону.

    Перед тем, как приступить к рисованию, рассмотрим, какие элементы дымковской росписи вы знаете (круги, кольца, точки, полосы, волнистые линии, ромбы)

    Сначала нарисуйте гребешок, бороду, крупные элементы узора, используя более толстую кисть.

    Теперь более тонкой кистью нарисуйте узоры меньшего размера.

    A.A. Ведерников учитель рисования

    МАУДОД «Ялуторовская детская художественная школа»

    01 . 10 . 2016

Развитием мелкой моторики, логики, внимательности и усидчивости у ребенка нужно заниматься с раннего возраста. Проверенные методы обучения включают рисование или раскрашивание контуров фигур. Родители, чтобы увлечь своего малыша, используют различные шаблоны для рисования.

Дымковские игрушки подойдут для этого как нельзя лучше. Несмотря на кажущуюся простоту, в них есть мелкие детали, для раскрашивания которых ребенку потребуется приложить немало усилий.

Дымковские игрушки создаются в несколько этапов. Их невозможно сделать без специальных навыков, поэтому процесс изготовления таких поделок детьми обычно контролируется профессиональными мастерами.

Для получения качественного результата игрушку сначала нужно слепить, затем тщательно просушить, обжечь, побелить и красиво покрасить.Пропуск одного из перечисленных выше шагов может привести к тому, что фигурка окажется слишком хрупкой или вообще не будет работать.

Дымковские игрушки вылеплены вручную. Несмотря на наличие единых шаблонов для рисования, в реальности ни одна поделка не похожа на аналоги именно из-за индивидуального подхода к их созданию.

Последовательность создания игрушки:


Простые раскраски дымковские выкройки для маленьких детей

дымковские игрушки (шаблоны для рисования, в частности) нужно подбирать исходя из возраста ребенка, с которым будет работать их.

Развитию детей будет полезно раскрашивать рисунок крупными деталями, используя самые насыщенные цвета.

Среди наиболее популярных вариантов таких картинок:

Рисунок для раскраски
Лошадь. Задача малыша — раскрасить лошадь так, как он думает, это будет максимально красиво. Обычно детям рекомендуется пользоваться красными, белыми, оранжевыми и желтыми карандашами.Этого набора красок, как правило, достаточно не только для индивидуального использования, но и для создания новых оттенков. На этом варианте раскраски ребенок при желании может закончить рисование мордочки животного, а может просто придать рисунку яркости, не добавляя к нему узоров.
Матрешка. Раскраска этого рисунка с изображением матрешки лучше всего сочетается с рассказом малышу об истории происхождения исконно русской игрушки.Также ребенку будет интересно научиться принципу игры такой деревянной куклой. Карандаши красного, черного, белого и желтого цветов обычно используются для осветления этого эскиза.
Леди. Процесс раскрашивания дамочки тоже станет увлекательным занятием для малышей. Несмотря на внешнюю простоту рисунка, для придания ему цвета необходимо продумать используемые в работе оттенки. Чтобы усложнить задачу, можно поставить цель ребенку раскрасить очертания женщины так, чтобы предметы ее одежды сочетались друг с другом, а не сливались.Для этого рекомендуется предложить ему выбрать оттенок для работы среди неограниченного количества карандашей. Опыт показывает, что чаще всего парни выбирают красный, желтый, зеленый, синий, черный и белый цвета.

Сложные раскраски с множеством мелких элементов

Дымковские игрушки (шаблоны для рисования, а также рисунки для раскрашивания находятся в свободном доступе в сети), благодаря разнообразию их вариантов, могут быть использованы в работе с детьми постарше.

Школьникам 3-5 классов будет интересно рисовать более сложные узоры с большим количеством мелких деталей.

Эскиз для раскраски Описание чертежа и принципа работы с ним
«Прогулка». Раскраска представляет собой законченную художественную композицию. На нем изображены мужчина и женщина, плывущие в лодке по реке. Задача, стоящая перед ребенком, — раскрасить не только костюмы людей, состоящие из мелких деталей, но и окружающие их предметы. К ним относятся небесные тела, узор на корабле и волны.Основные цвета, с которыми будет работать студент, — это красный, синий, белый, черный и их производные.
«Медведи». На этом эскизе изображена семья медведей. Животные изображены в человеческом обличье: они носят одежду и украшения. Сложность раскраски этой фигуры заключается в наличии большого количества мелких деталей одежды персонажей. Чтобы усложнить задачу, можно предложить ребенку сделать рисунок максимально реалистичным (раскрасить мишек в соответствующие цвета, как в жизни, а их одежду — в оттенки, наиболее часто встречающиеся в гардеробе взрослых).Обычно дети работают с таким изображением, используя синий, красный, черный, желтый, коричневый и белый цвета.
«Всадник». Это одна из самых популярных раскрасок, используемых педагогами при работе с ними. На нем изображен мальчик верхом на лошади. В этом случае ребенку необходимо будет тщательно раскрасить мельчайшие детали образа юноши, а также воспроизвести окраску животного и окружающих предметов. Рекомендуется работать с коричневым, черным, красным, синим, желтым, оранжевым, синим и зеленым цветами.

Дымковская игрушка Леди

Дымковская игрушка (шаблоны для рисования помогут детям овладеть художественными способностями) у взрослых ассоциируется с фигуркой дамы. Шаблон для рисования с изображением женщины в красивом наряде научит ребенка рисовать детали, создающие реалистичное лицо человека и детали его одежды.

Дама может выглядеть иначе:


Выбирать наиболее подходящий вариант стоит исходя из опыта и возраста детей, которые будут работать с шаблоном.На начальном этапе оптимально дать ребенку дорисовать простейший образ женщины без лишних деталей.

Например:

Дымковские игрушки

Петухи

Петухи, нарисованные в стиле дымковской игрушки, тоже могут выглядеть иначе. На некоторых шаблонах они изображены в полный рост, на некоторых — только верхнюю часть тела.

Традиционный вариант выглядит так:

Утка

Лошадь

Традиционный шаблон для рисования лошади в стиле дымковской игрушки предполагает наличие очертаний животного, иногда с уже нарисованной мордочкой.Цель работы молодого художника — украсить существующий образ, при условии максимальной выдержанности стиля.

При желании ребенок может закончить раскрашивание окружающих предметов или создать целостную композицию, например, изобразить всадника или другую лошадь рядом с уже имеющейся. Рекомендуется использовать коричневый, черный, красный, зеленый и желтый цвета.

Коза

Олень

Турция

Традиционный вариант эскиза дымковской индейки — одно из самых любимых заданий детей среднего школьного возраста… Для ребят интерес к работе с таким шаблоном заключается в доступном большом поле для творчества и фантазии. В этом случае им не нужно просто рисовать мелкие детали на теле птицы или добавлять окружающие ее объекты. Вот их задача, в том числе раскрасить хвост индейки в любую понравившуюся цветовую гамму. Обычно для этой цели дети выбирают красный, зеленый, желтый, оранжевый и их производные.


Занятия с использованием шаблонов для рисования, в частности дымковских игрушек, не только развивают у ребенка творческие (художественные) навыки, но и стимулируют его внимательность к деталям и скрупулезность в выполнении поставленных задач.

Зная, какие заготовки использовать, а также как именно с ними работать, даже родитель дома сможет правильно организовать занятие с ребенком.

Оформление статьи: Овсяникова Светлана

Видео по теме: Дымковские игрушки

Дымковская глиняная игрушка «Птица»:

Дымковские игрушки еще называют вятскими, или кировскими. Они имеют давнюю историю, и появились более 400 сотен лет назад в одноименном поселении недалеко от российского города Вятка.

История

Несколько слов из истории дымковских игрушек …

Изначально дымковские игрушки были посвящены празднику Вистлера. На этот день мастера изготовили свистульки из красной глины, которые обожгли и нарисовали на них различные узоры.

Они были сделаны в виде различных животных. Здесь были:

  • и петушок,
  • и утка,
  • и олень,
  • и индейка,
  • и лошадь,
  • а также фигурки барышни.

Однако со временем о цели праздника забыли, но ремесло возобновилось в 20 веке и стало настоящей визитной карточкой этого региона. Дымковские игрушки стали изготавливать как русские сувениры.

Как это сделать?

Сначала берется красная глина, смешанная с коричневым речным песком. Этот вид глины существует именно под Вяткой. Из него вылепливается фигурка, например, петуха, индейки или лошади. Вы должны лепить фигурки по частям. Затем при помощи жидкой глины склеиваются, фигура корректируется мастером.Затем игрушку сушат и обжигают в духовке при высокой температуре … Потом ее начинают раскрашивать. Узоры нанесены белой краской. Раньше краску делали из мела, смешанного с молоком. Специальные краски существуют и сегодня. Помимо белого, игрушки пестрят синим, зеленым, желтым цветами, которые придают им особую жизнерадостность. Сверху игрушки покрывали взбитым протеином, что придавало им яркий блеск и изящество. Каждая игрушка уникальна, потому что сделана вручную. Среди множества статуэток, собранных в музеях, вы не найдете двух одинаковых.Самый большой музей игрушек находится в Кирове.

Presentation

Вы ребята, наверное, тоже хотели создавать себе такие игрушки?

К сожалению, сделать это в домашних условиях невозможно, даже если вы владеете техникой лепки из глины. Но можно попробовать раскрасить силуэты дымковских игрушек. На нашем сайте вы найдете фото, картинки и раскраски для детей с изображениями дымковских игрушек. Их можно скачать и распечатать. Вас встретят:

  1. веселый петушок,
  2. важная утка,
  3. пухлая индейка,
  4. изящная лошадка
  5. и дама в шикарной одежде.
  6. Также здесь вы найдете множество узоров, которые украшают дымковскую игрушку.

Однако не спешите браться за раскраски. Сначала внимательно рассмотрите фото игрушек, запомните, какими цветами раскрашены фигурки, так как цвета на фигурках имеют свой рисунок. Фотографии помогут сделать собственные выводы, а раскраски для детей помогут попрактиковаться. Наверное, самые любимые игрушки детей — это петушок и индейка, иногда дети упоминают даму.Почему? Они самые яркие, самые элегантные. Подумайте, как выглядит петух, какими цветами вы его раскрашиваете, ведь петух в старину был символом начала нового дня, восхода солнца. Его фигура содержит все цвета радуги. Предлагаемые на нашем сайте фотографии и раскраски помогут детям лучше познакомиться с этим необычным русским народным промыслом, проявить фантазию и смекалку, научиться рисовать. Знакомство с каким-либо старинным ремеслом обогащает ребенка, связывает его с предками, с русскими корнями.А с игрушками знакомиться вдвойне интереснее. Испокон веков они раскрывают детям свои секреты, делятся жизнерадостностью, создают хорошее настроение и творчество.

Подборка материалов по теме

Нажмите на картинку ниже, чтобы скачать сборник картинок с изображением дымковских игрушек: А так же вы можете скачать на свое усмотрение отдельные картинки дымковских игрушек: леди Лошадь Петух Индейка Утка

Конспект урока «Дымковская игрушка» для детей 6-7 лет

Нерсесян Наира Игоревна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего типа №1.144 », Воронеж

Цель: воспитателей старших и подготовительных групп, учителей начальных классов, родителей.
Цель: Знакомство детей с народной культурой.
Задачи:
-Посмотреть историю города Дымково игрушки
— Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному творчеству России
— Закреплять знания детей о процессе изготовления дымковских игрушек и умение о нем рассказывать.
— Для формирования знаний об особенностях росписи игрушек, умение создавать выкройки по собственному замыслу. Научиться выделять элементы геометрического рисунка дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетки, точки). Научить рисовать дымковскими узорами.
-Развитие эстетического восприятия, чувства ритма, цвета, творческих способностей. Углубить эстетические познания в области народного декоративно-прикладного искусства.
Подготовительные работы: Подготовка презентации «Дымковская игрушка», оригинальные дымковские игрушки для демонстрации, распечатанные трафареты на белой бумаге формата А4 и цветными карандашами.
План урока:
— 1. Организационное время
2. Теоретическая часть. Вводный разговор об истории и процессе создания с демонстрацией дымковских игрушек, картин, презентаций. Пояснение к последовательности покраски.
3. Заключительная часть.

Курс урока

Воспитатель: Ребята, у вас все есть игрушки, а из чего они сделаны?
Детей: Наши игрушки сделаны из пластика, резины, металла, дерева, ткани.
Воспитатель: Давайте узнаем, какие игрушки делают в селе Дымкой?
Чем славится Дымково?
С моей игрушкой.
В нем нет дымчатого цвета,
И есть любовь к людям.
У нее что-то вроде радуги
От капель росы.
Есть что-то в ней от радости,
Гремит, как окунь
(В. Феофанов)
Воспитатель: Ласково и ласково в народе эту игрушку называют — дымка. Откуда взялось это удивительное название? Познакомимся с игрушками из дымковской глины.Родился в поселке Дымково за рекой недалеко от города Вятка. В древности жители этого поселения, от мала до велика, лепили глиняную игрушку на весеннюю ярмарку. Зимой весь поселок в дыму от того, что топятся печи, горят игрушки. В пасмурные дни туман распространяется от реки легкой дымкой. Возможно, отсюда и произошло название Дымкой, и игрушки стали называться Дымковскими. Дымковские игрушки делали к старинному празднику, позже стали называть праздничную ярмарку… Что это за игрушки, посмотрим?


По отрогам гор
По крышам деревень
Краснорогий, желторогий
Мчится глиняный олень.


Вот индюк шустрый,
У него все так хорошо,
Индюк большой
Все грани крашеные.
Смотри, пушистый хвост, Совсем не простой,
Как солнечный цветок
Да, гребешок.


Дымковская барышня вся в оранжевых, золотых, алых и зеленых узорах.


Посмотри, какая хорошенькая
Эта девочка — душа
Алые щеки горят
Изумительный наряд.

Даже кони в праздничных нарядах.


Глиняные лошади скачут
На подставках, вот в чем сила.
И за хвост не держатся,
Если промазали гриву.

Воспитатель: Что общего у всех этих игрушек?
Детей: Все игрушки имеют яркие цвета, все на белом фоне, покрытые красивыми узорами.
Воспитатель: Как вы думаете, какой краской сначала красили игрушку?
Дети: Белый На белом фоне красиво и красиво выделяются узоры.
Воспитатель: Угадайте, откуда у мастеров белый цвет?
Детей: Взяли со снега, с зимы. Игрушки лепили зимой !!!
Воспитатель: Верно. Белый фон мастера взяли с заснеженных полей, когда зимой все вокруг бело-белое.В тех местах долгая зима и много снега. Мастера хотят сделать игрушку чистой и белой, как снег. Почему они яркие?


Дети: Потому что они были сделаны к празднику, поэтому раскрасили их в яркие цвета.
Воспитатель: В какие цвета мастера красили игрушки?
Детей: Использованы яркие цвета: красный, синий, малиновый, желтый, оранжевый, зеленый.
Воспитатель: Какие узоры вы видите на игрушках?
Детей: На игрушках есть круги, точки, линии, ячейки, полосы, кривые, волны, квадраты, кольца, овалы.


Воспитатель: Какие изображения можно увидеть в дымковских игрушках?
Детей: Лошадь, петушок, олень, баран, барышня.
Воспитатель: Самые распространенные предметы: няни с детьми, водоносы, бараны с золотыми рогами, индюки, петухи, олени и, конечно же, молодежь, скоморохи, дамы.


Воспитатель: Давайте узнаем, как делается игрушка?

(Дети смотрят видео на интерактивной доске, параллельно говорит учитель).
Чтобы сделать игрушку такой элегантной, нужно потрудиться. Рождается трижды. Первый раз он рождается, когда вылеплен из красной глины. Фигурки вылеплены по частям, отдельные части собраны и облагорожены с использованием жидкой красной глины в качестве связующего материала. Следы моделирования сглаживаются, чтобы придать изделию гладкую и аккуратную поверхность. Чтобы игрушка была прочной, ее нужно сжечь. От сильной жары игрушка сильно нагревается, а когда остывает, глина становится звонкой и прочной. Так во второй раз рождается игрушка.Есть испытание огнем, а когда оно рождается в третий раз?
Детей: В третий раз рождается игрушка, когда ее белят и раскрашивают красками.
Воспитатель: Потом белят мелом, разбавленным молоком и красят. Иногда поверх выкройки наклеивают кусочки сусального золота, что делает игрушку еще наряднее. Так он рождается в третий раз. На ярмарке продаются красивые, яркие, нарядные игрушки. Изготовление игрушек, от лепки до раскрашивания, — процесс уникальный и творческий, никогда не повторяющийся.Нет и не может быть двух абсолютно одинаковых продуктов. Каждая игрушка неповторима, неповторима и неповторима.


Воспитатель: Предлагаю вам стать настоящими народными мастерами и раскрасить трафареты для дымковских игрушек.

Дымковская игрушка барышня с детьми. Краткое содержание урока Дымковская барышня. Это «Дамы» наших ребят

Мастер-класс по декоративно-прикладному искусству для детей и взрослых. Тема: «Дымковская дама»

Автор работы: Куклина Ульяна.Педагог: Ли-Пу Анастасия Александровна. Педагог дополнительного образования … Место работы: МБОУ ДО «Северо-Енисейский детско-юношеский центр», Красноярский край, поселок Северо-Енисейский.

Описание: мастер-класс предназначен для детей младшего и старшего школьного возраста. Материал будет полезен воспитателям детских садов, учителям начальных классов, учителям изобразительного искусства и учителям дополнительного образования.
Назначение: Выполненная работа может стать наглядным пособием при проведении занятий декоративно-прикладным искусством и прекрасным подарком для близких.
Назначение: перформанс дымковской игрушки из пластилина.
Задания:
— познакомить с техникой поэтапного лепки дамы;
— ознакомить с декоративным оформлением игрушки;
— развивать пространственное воображение, моторику рук;
— воспитывать творческую личность
Материалы и инструменты, необходимые для работы:
— глина;

Доска для лепки;
— стек;
— банка с водой;
— щетки;
— побелка;
— гуашь


Приступая к лепке дамы, в первую очередь нужно вылепить юбку или ступу (широкое полое тело у основания).Юбку мы сделаем жгутиковым методом. Для этого нужно скрутить жгутики и разложить круговую форму. Делаем широкую основу, затем постепенно уменьшаем радиус наших кругов. При этом расправляем жгут ближе к центру.


Когда мы закончили выкладывать жгуты, теперь нам нужно их разгладить, выровнять поверхность юбки.


Затем туловище кладут на раствор, смоченный водой. Лепим туловище в форме овала.После этого оттягиваем шею назад. Укрепляем голову на шее, в форме шара.


Выполняем рукава в виде жгута. Также мы вылепили рукава на руках. На конце наших рук устанавливали скрученный шар, снизу шара вокруг руки обвивался жгутик. При этом жгутик был немного приплюснут, в результате чего образовалась лента. Руки крепим к плечам, затем аккуратно сгибаем и складываем в талии. Лепим кокошник на голове.Для кокошника сворачиваем короткий жгут, немного расплющиваем и сгибаем полукругом. Затем закрепляем на голове.


Основная женская фигурка готова, приступим к декорированию. Лепим косу нашей даме. Для косы скатываем два жгутика и скручиваем по спирали. Затем аккуратно сгибаем, закрепляем на затылке и кладем на плечо. На юбке делаем оборки. Для этого скатываем жгут, аккуратно сгибаем и волнистой линией закрепляем на юбке.Получился фартук. Итак, мы ослепили нашу даму.


Приступим к раскрашиванию нашей фигурки. Для этого нам понадобится немного белого. Сначала покрываем побелкой всю нашу даму.

После высыхания начинаем покрывать туловище и тесьму основными цветами. Юбку и кокошник оставили белыми, чтобы лучше было видно выкройки. Дайте краске высохнуть.

Пластилиновый принт на основе дымковской игрушки «Барышня». Шаг за шагом

Мастер-класс: лепка и роспись «Дымковская барышня».

Автор: Наталья Александровна Ермакова, преподаватель МБОУ дополнительного образования детей «Детская художественная школа им. А.А. Большакова», г. Великие Луки Псковской области.
Описание: работу можно выполнять с детьми разного дошкольного возраста, упрощая или усложняя процесс работы. Материал может быть полезен педагогам дополнительного образования, педагогам, воспитателям дошкольных учреждений.
Назначение: Работа послужит прекрасным украшением интерьера и детского творчества на выставках.
Цель: создание образа дымковской барышни в технике пластилина с последующей росписью изделия.
Задания:
— познакомить детей с техникой лепки и рисования по пластилину;
— научиться самостоятельно выбирать приемы и элементы росписи, сочетания цветов, передавать свое отношение к игрушке;
-развитие детского воображения и творческих способностей;
— воспитание интереса к народному творчеству, уважения к труду народных мастеров, национальной гордости за мастерство русского народа.
Дымковская глиняная игрушка — одно из самых ярких и самобытных народных промыслов Вятского края. За четыре столетия дымковская игрушка отразила быт и быт многих поколений мастеров. Ремесло зародилось в поселке Вятка за рекой Дымково, отсюда и название игрушки. Первыми дымковскими игрушками стали гудки, изготовленные к ежегодному весеннему празднику «Гудки».
Существует легенда, что происхождение ремесла связано с событиями древности.Однажды ночью два дружественных войска встретились у города и, не узнав друг друга в темноте, вступили в бой. Многие люди погибли в той случайной битве. С тех пор пошла традиция каждую весну отмечать праздник за мертвых. Со временем эта история была забыта. Праздник, утратив трагический смысл, превратился в массовое гуляние — праздник свистка, или танец со свистком, на котором полагалось свистеть и бросать расписные глиняные шары.
Чем славится Дымково? С твоей игрушкой!
Не имеет дымчатого цвета, такого серо-серого!
В нем есть что-то вроде радуги, капли росы.
Что-то в этом есть радость, гремящая, как бас!
Не раз поклонимся глиняному чуду,
Расскажу сказку про дымковскую игрушку.

В России много сказочных мест,
В России бесчисленное множество городов,
Может, где-то красивее
Но я уже в сотый раз горжусь Haze.


У реки Вятка, село Дымково,
Веселый уголок в окружении леса,
Ему четыреста лет, много чего произошло.


Любили песни, танцы, родились
Чудо сказки.


Собрались мужики, получилось.


И, успев дома, пришли женщины,


Со смелостью знакомого танца они начали.
Праздник отметили-Свистопляс сыграли.


Как-то вятичи-друзья
Сели на праздник у реки.
Глина под руки —
Слой из трех аршин.


Начали катать шары,
Как снежки, так получилось…
Почувствуй глину, раздави глину —
Маслянистая, как жир!


Кто-то сделал индейку —
Пушистые бока
Чья-то глина вдруг превратилась в павлина.
Кто-то лепил синицу —
Сразу стало веселее.
Мастерицы и мастерицы
Живут в Дымково — селе!


Игрушки из глины вылеплены
Горят в духовке
Раскрашивают веселыми красками
Об этом рассказывают многие сказки.


Посмотрите, как хороша эта девочка души.
Алые щеки горят, шикарный наряд,
Кокошник сидит гордо
Девушка такая красивая.
Круги, клетки, полосы —
Вроде простой узор
Но я не могу отвести взгляд.


Материалы и инструменты:
— лист плотной бумаги (1/2 альбомного листа)
— пластилин (можно старый)
— зубная паста
— гуашь
— стопка, кисть
— банка для воды, ткань
-лак (по желанию)


Для детей можно использовать шаблоны рисунков.


Или предложите самому нарисовать простой силуэт барышни.

Прогресс мастер-класса:

Начнем моделировать эту барышню с прически. Нижнюю часть прически лепим из кусочков пластилина в виде капель, а верхнюю — из колбасы, а пальцами формируем желаемый силуэт.


Затем малышу из приплюснутого шарика лепим головку. Сверху наклеиваем пластилиновые волосы малышки.Из колбасок сделаем ручки. Все детали необходимо хорошо нанести на лист бумаги.


Вылепим руки барышне. Потом будем украшать платье, нам понадобится довольно крупная колбаса, которую мы будем расплющивать пальцами.


Это пустой фартук с рюшами. Теперь нужно приклеить ее к изделию, создав небольшие складки, стопка поможет нам соединить оборку с бумагой.


По такому же принципу лепим вторую оборку фартука.Затем обезжирим пластилин, все детали пластилина покроем тонким слоем зубной пасты.


Пока паста сохнет, будем красить фон, можно выбрать любой светлый фон. Затем окрасим волосы персонажей.


Красим оборку фартука красным, блузку и элементы орнамента на юбке оранжевым.


Теперь работаем с зеленым цветом, сначала штаны мальчика, затем полосы на юбке и круги на переднике.Красим рубашку ребенка и кокошник барышни в красный цвет.


Добавьте детали элементов росписи, нарисуйте лица и барышня готова.


Здесь мы также начнем с прически, но создадим ее по-другому. Нам понадобятся тонкие колбаски, мы их расплющим и скрутим по спирали, потом приклеим к основе бумаги.


Затем шляпа, сначала нижнее поле шляпы.


От приплюснутого шара до верха шляпы.А лепим заготовки для украшения платьев, для оборок.


Накладываем оборки на воротник и рукава платья, а также на верх юбки.


Затем обезжириваем пластилин, раскрашиваем фон и начинаем раскрашивать барышню.


И еще один, самый простой вариант изготовления дымковской барышни в технике лепки и росписи по пластилину. Основная цель — познакомить детей с техникой и процессом работы, показать все этапы работы.Рассказывать о том, как это интересно и сложно, что работа требует внимания, терпения и аккуратности, но при этом всегда положительных эмоций и радости творчества. Детям предоставляется полная свобода в выборе формы и цвета.

Воспитатель: Жукова С.А.

Цель: познакомиться с мануфактурой дымковской барышни, расширить знания о народных промыслах, привить любовь к творчеству, развитие коммуникативной культуры.

Фурнитура: полупластиковая бутылка, светлый пластилин, гуашь белая, карандаш, гуашевые краски, кисти, салфетки, бляшки, дымковские игрушки, альбом о народных промыслах.

Рабочий процесс:

Добрый день, малыши: девочки и мальчики! Сегодня поговорим об игрушках. Но не об обычных, а о народных игрушках. Наша Родина издавна славится своими мастерами, своими делами. Где бы мы ни были — везде мы встретим чудо-мастеров, умеющих превращать природные материалы в удивительные творения.Места, где живут эти мастера, называют центрами народных промыслов. Много их.

Чем славится Дымково?

С моей игрушкой.

В нем нет дымчатого цвета,

А есть любовь к людям.

У нее что-то вроде радуги

Из капель росы.

Есть что-то в ней от радости,

Гремит как бас

(В.Фофанов)

Ласково и ласково в народе называют эту игрушку — дымка.Откуда взялось это удивительное название? Оказывается, глиняные игрушки делали зимой и ранней весной, когда шла долгая подготовка к весенней ярмарке «Уистлер». Для сжигания игрушек печи топили до поздней ночи, и все поселение было в дыму, в дымке. Отсюда и название Дымково, а игрушки получили название Дымковские игрушки. Дымковская хозяйка очень умная. На голове непременно — локоны, шапки, кокошники. На плечах — накидка, рукава пышные. Рюши по низу юбки или фартука.В руках сумочка, зонт, собака, качалка и т. Д. Мастерицы щедро «раскидывали» круги, клетки, крупный и мелкий горошины по белому фону. Ремесло дымковских игрушек сохранилось благодаря дымковским мастерицам из города Кирова.

Приглашаю вас стать настоящими народными мастерами и сделать дымковскую барышню своими руками. А теперь я объясню вам, как это сделать.

Сначала возьмите половину пластиковой бутылки. Намазываем пластилин на пластиковую бутылку, чтобы получилась цельная пластилиновая юбочка.Это будет женская юбка.

Берем 1/3 кусочка пластилина, лепим туловище нашей барышни, наклеиваем на юбку.

Скатываем между ладонями небольшой кусок пластилина белого цвета, это голова, приклеиваем к туловищу.

С помощью пластилина лепим и соединяем туловище, шею, голову и руки дамы с бутылкой. Получилась одиночная кукла из пластилина.

Лепим фартук, для этого нам понадобится кусок пластилина белого цвета, делаем полукруг, прищипывая по краю пальцами, делаем оборку и приклеиваем к юбке.

Маленькие комочки пластилина скатываем в шарики и по бокам приклеиваем к туловищу — это рукава.

Выполняем кокошник по подобию фартука.

Волосы, лепим тонкую колбаску, складываем пополам и скручиваем, приклеиваем к голове ближе к кокошнику.

Когда мы сделали даму, украсили ей кокошник, волосы, фартук, нужно все это покрыть белой гуашью, смешанной с клеем ПВА. При необходимости можно накрыть и дважды дать высохнуть.Сама кукла готова. Теперь с помощью образца рисуем карандашом лицо дамы, дымковские узоры на юбке, фартуке, кокошнике и жакете. А потом раскрашиваем любыми красками выбранных вами цветов. Позволяют сушить. Можно наметить контуры фломастерами. Ваша дама готова.

Посмотрите, как красиво

Реферат

на тему «Дымковская барышня».

Назначение. Продолжить знакомство детей с особенностями и оригинальностью дымковской игрушки (история происхождения, расцветки, элементы).

1. Поощряйте практиковать технику рисования овалов, кругов, точек, прямых и волнистых линий.

2. Закрепите технику рисования концом кисти и плоскостью.

3. Развивать интерес к русскому народному искусству.

4. Развивать чувство симметрии, ритма.

Материал. Плакаты с иллюстрациями дымковских игрушек, наброски дымковских барышень (для каждого ребенка), образцы элементов росписи на мольберте, кисти, краски разных цветов.

Ход активности.

Дети входят в изостудию.

Учитель ;. Ребята, сегодня на адрес нашего детского сада пришла почта. Интересно, от кого это? От дымковских мастеров.

Ребята, а кто они дымковские мастера?

Дети: Это люди, которые делают дымковские игрушки.

Учитель: Верно, давайте прочитаем письмо. (Читает.)

«ПРИВЕТ, РЕБЯТА! НАРОДНЫЕ РЕМЕСЛЕНИЯ ИЗ ДЕРЕВНИ ДЫМКОВО НАПИСЫВАЮТ ВАМ. В НАШЕЙ ДЕРЕВНЕ ДЛИННО МНОГИЕ ПОКОЛЕНИЯ МАСТЕРОВ ИЗГОТОВЛЯЮТ КРАСИВЫЕ ИГРУШКИ, ЗАТЕМ КРАСИЛИ ИХ В ЯРКИХ ЦВЕТАХ. ПОТОМУ ЧТО ЕСТЬ ВНУТРИ КАЖДОГО.ЧТОБЫ МЫ СДЕЛАЛИ НАШИ ЧУДЕСНЫЕ ИГРУШКИ И ПОЖАЛУЙСТА, ЛЮДИ, ЕСЛИ ЭТО НЕ СЛУЧИЛОСЬ: ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК ЧЕРНУШКА украл ВСЕ НАШИ КРАСКИ, И МЫ БЫЛИ БЕЗ РАБОТЫ. ТЕПЕРЬ ТАК ПОКАЗАТЬ ДЫМКОВСКИЕ ШИНЫ. МЫ ОТПРАВЛЯЕМ ВАМ ВСЕ, ЧТО МЫ НАРИСИЛИ, ПОЖАЛУЙСТА, ЗАВЕРШИТЕ РАБОТУ И ОТКЛЮЧИТЕ ТЕМ ОТ УМИРАНИЯ ВОЛШЕБНИКА ».

Учитель: Дети, давайте посмотрим, где эти очарованные барышни? Вот одна из них (показывает изображение дымковской барышни, нарисованное на ватмане)

Вы ее узнали?

Дети: да, это барышня.

Учитель: Только наша барышня очень грустная. Почему вы думаете?

Дети: юбка белая, без узоров.

Учитель: В нашей студии уже живет настоящая дымковская барышня. Она такая важная и красивая, потому что одета в яркие, пышные наряды. Во что одета юная леди?

Детские: юбка, кофточка с воротником, кокошник.

Учитель: Какими элементами художник украсил юбку?

Дети: круги, овалы, точки, прямые и волнистые линии.

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый узор. Он повторяется: овалы чередуются с кружками вокруг точки. Поможем нашей очарованной барышне украсим ей юбку. В письме мастер подсказывает, что делать: берем самые яркие цвета, чтобы они были лучше видны, наносим их на белый фон юбки. Узоры дымки повторяются, поэтому юбку лучше разделить на части: две боковые части одинаковые. Давай попробуем! Нам нужно раскрасить подружек и отправить их мастерам.Поможем им?

Дети работают.

В конце урока барышни «встают» в большой хоровод. Детям предлагается найти самую веселую, самую красивую, самую яркую барышню.

Посмотрите, как хороша эта девочка души.

Алые щеки горят, шикарный наряд,

Кокошник сидит гордо

Девушка такая красивая.

Круги, клетки, полоски —

Вроде простой узор

Но не могу оторвать глаз

От дамы — водовозов.

Выставка и разбор детских работ:

Посмотрим, что у вас получилось.

Модницы, красавицы, всех на ярмарку! (педагог прикрепляет свои работы и работы детей к мольбертам).

Пока наши прекрасные барышни демонстрируют свои наряды

подведем итоги урока:

С каким ремеслом мы продолжили знакомиться сегодня?

Что нового вы узнали?

Что понравилось?

Взгляните еще раз на наших красавиц.В них столько доброты и веселья. Вы смотрите на них и хотите улыбнуться.

— «… От дымковских игрушек,
Там тепло и свет
Не кончатся годами, десятками
Сотни лет …»

МБДОУ детский сад «Золотой ключик» в поселке Ванино Хабаровского края.

Резюме НОД в старшей группе по теме

«Декоративная роспись по дымковской росписи»

фев 2016

Реферат НОД в старшей группе по теме «Декоративный рисунок по дымковской росписи»

«Дымковская барышня»

Приоритетное направление: «Художественно-эстетическое развитие».
Интеграция образовательных направлений: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Цель: Продолжаем формировать представление о дымковской росписи через рисунок.
Задач: Образовательные:

— научить технике рисования плавных линий при работе кистью и умению рисовать кончиком кисти;

— для закрепления навыков рисования элементов дымковской росписи (круги, точки, полосы, сетка, кольцо, дуги, волнистые линии).

Разработка:

— развивать наблюдательность, умение замечать характерные особенности предметов, отражать, обобщать результаты;

— пополнить детский словарный запас: Вятка, Мгла, Дымковские умельцы, Дымковские игрушки, Дымковская роспись;

— развивать активную речь (речь-доказательство, речевую аргументацию) детей в процессе сравнения, анализа элементов росписи дымковской игрушки, в поисках идентичных элементов;

— развивать творческие способности в процессе изобразительной деятельности;

— развивать у детей умение самостоятельно использовать в рисовании элементы дымковской росписи: круги, решетку, линию, волнистую линию, кольцо, лист, а также технику рисования овалов, кругов, точек, прямые и волнистые линии, чтобы подбирать цвета по образцам народной игрушки;

— развивать чувство симметрии, ритма, мелкую моторику рук, потребность в физических нагрузках.
Образовательные:

— воспитывать уважение к труду народных мастеров, интерес к делу.

— развивать дружеские отношения между сверстниками в процессе коллективного решения познавательной задачи,

— формировать умение вести переговоры, помогать друг другу.

PUDD:

— умение внимательно слушать; умение довести начатое до конца.

Материал: выкройки дымковской росписи, шаблон дымковской хозяйки, выставка игрушек, стаканы с водой (по количеству детей), салфетки, кисти, ватные палочки, краски, гуашь, карандаши, мелки восковые (на выбор детей).

Подготовительные работы: беседы о народных промыслах, просмотр презентации о народных промыслах, чтение стихов и загадок о дымковском промысле, осмотр дымковских игрушек и картинок с их изображениями.

НОД переезд

Воспитатель: Рад видеть всех детей нашей группы здоровыми, веселыми, в хорошем настроении. Я очень хочу, чтобы вы сохранили это здание до вечера. Для этого надо чаще улыбаться, а не обижаться и не обижаться.В классе внимательно слушайте, усердно работайте и у вас все получится. И я тебе помогу.

Воспитатель: Сегодня мы посетим выставку игрушек народных мастеров.

(Дети идут на выставку дымковских игрушек)

Посмотрите, как здесь красиво. Сколько игрушек? Давайте посмотрим на них. Какие они яркие, красивые и очень разные, но есть что-то общее. Детский высказывают свои предположения.

Воспитатель: правильные ребята.

Все игрушки не простые, а волшебно расписанные. Белоснежные, как березки, Круги, клетки, полосы. Вроде бы простой узор, но глаз оторвать не могу.

Воспитатель: А теперь послушайте легенду:
Далеко-далеко за густым лесом, за длинными полями, на берегу синей реки стояла большая деревня. Каждое утро люди вставали и заливали печи. Из труб домов висел синий дым.
В селе было много дыма.Так они назвали село Дымково. В этом селе жили веселые и озорные люди. Любили лепить забавные, яркие, простые игрушки-свистульки. Много их будет сделано на долгую зиму. Когда веселое солнышко убегает с полей, веселые люди достают свои забавные игрушки и насвистывают весну, отгоняют зиму. Веселые игрушки продавались в разных городах и селах. И так из села стали называть игрушки …
Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, как называются эти игрушки?
Детей: Дымковские.

Воспитатель: Верно. Сегодня мы раскрасим платье барышни из Дымково, но сначала давайте вспомним, какого цвета дымковские игрушки?
Детей: Всегда белый.
Воспитатель: Какие выкройки наносятся на игрушки?
Детей: Прямые, волнистые, точечные, окружности.
Воспитатель: А какого цвета узоры дымковских игрушек?
Детей: Синий, желтый, красный, черный.
Воспитатель: Какие техники используются для создания выкройки?
Детей: Путем окунания, ровно на ворс.
Воспитатель: Заходите, садитесь за столы. Теперь я расскажу, как украсить платье барышни из села Дымково.
Воспитатель: Но сначала давайте вспомним, как правильно держать кисть при работе.
Детей: Рука находится между большим и средним пальцами, указательный палец держится сверху.
Воспитатель: Верно. Посмотрите, как я держу кисть. Вы должны держать кисть точно так же.
Воспитатель: Итак, возьмем шаблон.Если вы хотите украсить платье точками, держите кисть вертикально, если хотите украсить полосками, держите кисть наискосок и бегайте по ворсу слева направо. Выбирайте выкройки, раскрашивайте сами. Сядьте удобно. Приступим к украшению платья. (Во время урока подходит учитель, оказывает помощь).

Физические минуты:
Птица, птичка прилетела
И села на дереве.
Размахивая крыльями.
И тихонько танцует.

Воспитатель: Теперь закончите работу, раскрасьте выкройки, а затем посмотрите рисунки.

Отражение: Воспитатель: Ребята, а что мы делали сегодня на уроке?
Что понравилось?
Понравилось, как ты рисовал?
Что нового вы узнали?
Молодцы, все попробовали создать новые красивые дымковские узоры. А на следующем уроке превратимся в мастеров еще одного народного промысла.

Урок окончен.

Заявка:

Покраска дымковских игрушек


Узоры для росписи (Дымковская барышня):




.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.