«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке.»- Участница Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить товары и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо, что сделали что-то такое. организован и прост в использовании. — Мелисса К., пользователь планов деятельности в первые годы жизни.

Это избавляет от необходимости рыскать в Интернете в поисках идей. Это все равно что искать рецепт в Интернете, так много вариантов, что часто бывает Не так утомительно смотреть в книгу на полке, чем думать о слишком большом количестве вариантов.- Пользователь ранних летних планов, Робин G

Большое спасибо за эти действия. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы во многом изменили то, как я провожу время с ребенком! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт был первым спасателем жизни папы! — Джек С.

Трудно придумать, что бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами.НЕБО! — Карен И.

1 миллион БЕСПЛАТНЫХ рабочих листов для детей

Бесплатных рабочих листов для печати

Избавьтесь от работы и расходов на учебу дома с нашей обширной коллекцией из бесплатных рабочих листов для детей ! У нас есть не только бесплатных рабочих листов , но и практические занятия, игры для печати и многое другое, чтобы сделать обучение УДОВОЛЬСТВИЕМ! Вы найдете ресурсы для всех возрастов: от малышей, дошкольников, детского сада, 1-го класса, 2-го класса, 3-го класса, 4-го класса, 5-го класса, 6-го класса, младших классов и других! У нас есть ЛУЧШАЯ коллекция из школьных заданий .

Бесплатные рабочие листы

Когда я увидел, что у нас много детских рабочих листов , я действительно серьезно — у нас более 1 миллиона страниц. Наши бесплатные образовательные печатные издания включают:

• Буквы алфавита (включая распознавание букв, начертание букв, прописные и строчные буквы, фонематическую осведомленность,
• ABC (визуальное различение, ремесла, алфавитный порядок)
• Рабочие листы и игры по математике (счет, начертание чисел, запись чисел, диаграмма сотен, сложение, вычитание, умножение, деление, дроби, задачи со словами, порядок операций, порядковые числа, шаблоны и т. Д.)
• English / Language Arts (фонетика, творчество написание подсказок, предложений, диграфов, омофонов, диграфов, блендов, книжных отчетов, книжных рекомендаций, частей речи — существительного / глагола / прилагательного / наречия / местоимения, пунктуации, бессмысленных слов и др.)
• История / география (us штаты, страны по всему миру, известные достопримечательности, карты для печати, коренные американцы, первые исследователи, колониальная Америка, революционная война, экспансия на запад n, гражданская война и многое другое!)

Я организовал эту страницу, чтобы родители и учителя могли легко найти то, что они ищут.

Школьные рабочие листы

Homeschooling

Пытаетесь выяснить , как начать домашнее обучение ? Помимо рабочих листов в домашнем обучении, — это тонны отличных статей о , как в домашнем обучении — независимо от того, являетесь ли вы новичком в этой концепции, учились на дому несколько лет, есть дошкольник или ныряете вместе с первоклассником!

Домашнее обучение БЕСПЛАТНО

Вот некоторые из наших самых популярных ресурсов, которые можно добавить к вашей бесплатной программе домашнего обучения для дошкольников и K12.

1. Поиск букв от А до Я. Эти рабочие листы с алфавитом помогают детям дошкольного и детсадовского возраста практиковать распознавание как прописных, так и строчных букв. У каждой страницы своя тема; это восхитительно!
2. Рабочие листы Солнечной системы. Расскажите K6th о планетах, солнце, звездах и многом другом. Печатные формы включают изучение планет по порядку, созвездий, фаз луны и т. Д.
3. Алфавитные коврики для лепки. Детям будет интересно научиться составлять буквы алфавита, одновременно укрепляя мышцы рук.
4. Загадки времени. Сделайте так, чтобы дети научились определять время с помощью этой практической математической игры.
5. Карты для печати. Огромный пакет с пустыми картами и управляемыми картами основных стран и континентов для помощи детям в изучении географии.
   
6. Candyland Sight Игра в слова. Распечатайте карточки со словами для класса, который вы преподаете. Эти слова-прицелы можно использовать в любой настольной игре Candy land.
7. Страны для детей. Расскажите ученикам о 13 странах со всего мира, когда они раскрашивают карты, флаги и основные достопримечательности, чтобы сделать книгу своей страны.
8. Пропустить лабиринты подсчета. Попрактикуйтесь в счете на 2–10 секунд с помощью этих забавных заданий по математике, уровень сложности которых растет.
9. Флэш-карточки для нот. У нас даже есть бесплатные печатные издания, чтобы помочь детям научиться читать заметки! Эти карточки помогут детям научиться распознавать ноты как в скрипичном, так и в басовом ключе.
10. Форма отчета по сэндвич-книге. Эта умная бесплатная распечатка помогает детям вспомнить прочитанное, чтобы работать над пониманием прочитанного.
11. Симпатичные раскраски с алфавитом.Дети будут весело изучать свои буквы и звуки, которые они издают с помощью этих раскраски с алфавитом.
12. Рабочие листы с алфавитом. Эти страницы помогают детям попрактиковаться в распознавании букв, начертании букв, начальных звуках и многом другом.

Рабочие листы для детей

Вы можете увидеть бесплатных рабочих листов по оценкам, щелкнув миниатюры ниже или продолжая прокручивать, чтобы увидеть все наши бесплатные распечатки:

Бесплатные рабочие листы для детей

Или найдите мои бесплатные школьные рабочие листы по предметам — нажмите на миниатюру ниже:

3 9000

Вехи развития: 5 лет | Воспитание

С самого рождения вы наблюдали, как растет и развивается ваш ребенок. Вы отметили его рост и вес, когда он ползал, вставал и шел, даже когда он говорил свои первые слова, и, возможно, сравнили все эти вехи его младенческих и первых лет жизни с «нормами». Дошкольный и младший школьные годы также полны изменений. С трех до пяти лет у вашего ребенка резко меняются моторика, язык, мышление и социальное развитие.

Знание того, чего ожидать по мере роста вашего ребенка, может убедить вас, что ваш ребенок идет в ногу со своими сверстниками, или предупредить вас о потенциальных проблемах. Ниже приведены некоторые вехи, на которые стоит обратить внимание.

Вехи: 5-летние

Развитие моторики: крупная моторика

• Бег по-взрослому
• Ходьба на цыпочках, прыжки в длину
• Ходьба на бревне
• Коньки и скакалка

Мотор развитие: мелкая моторика

• Установлено предпочтение рук
• Шнурует (но не может завязать) обувь
• Захватывает карандаш, как взрослый
• Цвета внутри линий
• Вырезает и склеивает простые формы

Развитие речи и мышления

• Свободно говорит; правильно использует множественное число, местоимения, времена
• Очень интересуется словами и языком; ищет знания
• Понимает и называет противоположности
• Использует сложный язык
• Временами все еще путает фантазию и реальность
• Мышление все еще наивно; не использует логику взрослых

Социальное и эмоциональное развитие

• Различает правильное от неправильного, честное от нечестного, но не распознает намерения
• Играет в воображение и наряжается
• Подражает взрослым и ищет похвалы
• Стремится к лучше играть, чем быть одному; друзья важны
• Играет как с мальчиками, так и с девочками, но предпочитает одного пола
• Хочет соответствовать; может критиковать тех, кто этого не делает.

Советы по воспитанию 5-летних

Ваш отзывчивый, добродушный 5-летний ребенок любит играть, и именно так он учится.

• Присоединяйтесь к занятиям, развивающим координацию и равновесие — прыжкам и прыжкам, ходьбе по бордюрам или трещинам на тротуаре, лазанию по деревьям.
• Развивайте мелкую моторику, позволяя ребенку вырезать картинки из журналов, нанизывать бусинки или играть с игрушками, которые нужно разобрать и собрать.
• Воспользуйтесь его интересом к числам, считая все и вся; учите простому сложению и вычитанию, используя предметы, а не числа.
• Сообщите вашему ребенку, чего ожидать от предстоящего события или мероприятия, чтобы он мог подготовиться.Избегайте натиска на него.
• Помогите ему распознать свои эмоции, описав их словами: «Я вижу, вы сейчас на меня сердитесь».

Снимок двух 5-летних

Эта история Джимми и Марии иллюстрирует диапазон навыков, интересов и способностей, которые считаются типичным развитием для этого возраста.

Джимми прижался лбом к окну, наблюдая, как его соседка Мария уезжает на машине с матерью по пути в свой первый день в детский сад.Он вздохнул и помахал. Он надеялся, что Мария увидит его, но не хотел выходить на улицу, чтобы убедиться.

Джимми было грустно и разочаровано, что он тоже не уезжает. В то же время он был рад, что может остаться дома.

Двигательная активность

Джимми спросил свою мать, почему он не ходит в школу. Ему скоро будет 5, как и Марии. И он мог делать все, что угодно. Он хорошо бегал, прыгал и лазил. Он умел кататься на роликах и трехколесном велосипеде. Мария тоже могла делать некоторые из этих вещей, но не так, как Джимми.

Мария не умела залезать на дерево, но Джимми был лучшим лазающим по деревьям на свете. Маме он не сказал, но забрался на высокое дерево на заднем дворе Марии. Она даже не пыталась взобраться на него. Она просто крикнула ему, чтобы он спустился. Она думала, что он собирается пораниться.

«Девочки! «Может, это хорошо, что Мария ходит в школу», — подумал Джимми. «В любом случае, лучше с мальчиками поиграть. Мальчики занимаются более веселыми вещами. Девочки любят сидеть, раскрашивать, писать, играть в дом, вырезать бумажных кукол и все эти гадости.Но Джимми пришлось признать, что Мария тоже любила играть в мяч, преследовать и убегать.

Если бы Билли жил ближе! Но мама сказала, что он слишком молод, чтобы дойти до Билли в одиночку.

Навыки готовности

«Молодой, черт возьми! Вот что мама рассказала мне о школе — я слишком молода, чтобы ходить в детский сад. Через две недели мне исполнится 5! «Это не так уж и молодо», — сказал Джимми своей матери.

Она ответила, что не говорила о том, что ей всего 5 лет. Она сказала, что ему «5 лет.»

« Что бы это ни было! » подумал Джимми.

Мама объяснила, что ему еще нужно кое-чему научиться, прежде чем он пойдет в школу.

«Какие вещи?» спросил Джимми.

«Сядь и послушай», — сказала мама.

«Я могу сесть и послушать, когда захочу. Почему ты должен сидеть и слушать то, что тебе все равно не нравится? » — подумал Джимми.

Мама сказала, что можно оставаться дома и ходить в детский сад до детского сада. Она сказала ему, что не все пятилетние дети делают все одновременно.Мария может рисовать и писать цифры и буквы и резать ножницами, но Джимми только начинал этим заниматься.

Он сказал ей, что может бегать, прыгать и стоять на голове лучше, чем Мария. Мама сказала, что это здорово, но в школе хотят, чтобы вы сидели на стуле и писали, вырезали и вставляли. Это сделало его очень, очень грустным, и он немного поплакал. Мама обняла его и сказала, что с ним все в порядке, и скоро он сможет делать все, что могла делать Мария.

«Посмотрите, какие замечательные вещи вы можете делать», — сказала она.«Вы строите великие замки на песке и удивительные объекты с помощью Lego. Вы рассказываете чудесные истории и очень внимательно слушаете, когда я читаю вам книги. А ты отличный рассказчик анекдотов. Мама всегда смеется и смеется над забавными шутками Джимми.

Она сказала ему, что следующий год будет веселым, он вырастет и многому научится. В дошкольном учреждении она называла это дошкольным учреждением, чтобы ему стало легче, он узнал все то, что ему нужно было знать для детского сада. Она сказала, что поможет ему с алфавитом, цифрами и письмом дома.Она сказала, что он уже знал свои цвета и формы и что он говорит взрослыми словами.

«Мама всегда говорит мне все, что я могу сделать. От этого мне хорошо. Я знаю, что она меня действительно любит! »

И, наконец…

Помните, что эти вехи представляют собой средние, а не жесткие сроки разработки. Дети проходят через эти изменения с разной скоростью: одни раньше, другие позже. Вы лучше всех судите о развитии своего ребенка и о том, что для него «нормально», но если у вас есть какие-либо проблемы, обсудите их с педиатром вашего ребенка.Когда вы думаете, что узнали своего ребенка, что-то меняется. Сегодня он требует постоянного внимания; через шесть месяцев он может оттолкнуть вас. Вы можете обнаружить, что стратегии, которые когда-то работали, больше не влияют на него. Не волнуйтесь, это нормально!

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 22 июня 2018 г.

вехи развития дошкольника

С самого рождения вы наблюдали, как растет и развивается ваш ребенок. Вы отметили его рост и вес, когда он ползал, вставал и шел, даже когда он говорил свои первые слова, и, возможно, сравнивали все эти этапы развития его младенческого и раннего возраста с «нормами». Дошкольный и младший школьные годы также полны изменений. С трех до пяти лет у вашего ребенка резко меняются моторика, язык, мышление и социальное развитие.

Знание того, чего ожидать по мере роста вашего ребенка, может убедить вас, что ваш ребенок идет в ногу со своими сверстниками, или предупредить вас о потенциальных проблемах. Ниже приведены некоторые вехи, на которые следует обратить внимание в дошкольном возрасте.

Вехи: 3-летние

Развитие моторики: крупная моторика

• ходьба подвижным, почти взрослым стилем
• бегает вокруг препятствий
• ловит большие мячи и бросает над головой
• поднимается по лестнице; самостоятельно использует горку
• ездит на трехколесном велосипеде
• меняет ноги при подъеме по лестнице

Развитие моторики: мелкая моторика

• собирает простые головоломки
• манипулирует глиной; раскрашивает пальцами
• копирует простые формы, такие как крест или круг
• складывает блоки до девяти высоких

Развитие речи и мышления

• понимает большую часть того, что говорится, и 75 процентов речи понятно
• говорит полностью предложения из трех-пяти слов
• сопоставляет изображения с объектами
• учится на практике и через чувства
• понимает концепции «сейчас», «скоро» и «позже»
• начинает распознавать причинно-следственные связи

Социальное и эмоциональное развитие

• следует простым указаниям; любит помогать с домашними делами
• начинает осознавать свои пределы — просит помощи
• любит играть в одиночку, но рядом с другими детьми
• не сотрудничает и не делится хорошо
• может делать выбор между двумя вещами
• начинает замечать другое настроения и чувства людей

Советы по воспитанию 3-летних

Ваш трехлетний ребенок больше не ребенок, он получает знания о себе и окружающем мире.

• Переходы в этом возрасте трудны. Предупредите об изменениях, чтобы у вашего ребенка было время переключить передачи: «Мы уезжаем через 10 минут».
• Ритуалы важны. Домашний распорядок и распорядок дня дают вашему трехлетнему ребенку чувство защищенности.
• Указывайте цвета и числа в ходе повседневного разговора: «На тебе синяя рубашка» или «Мы испекли шесть кексов».
• Поощряйте независимую деятельность для достижения самообеспеченности.
• Обеспечьте множество сенсорных ощущений для обучения и развития координации — песок, грязь, рисование пальцами, головоломки.

Вехи: 4-летние

Развитие моторики: крупная моторика

• Бег становится более контролируемым; может начинать, останавливаться и поворачивать
• оборотов сальто; запрыгивает на одной ноге; галоп
• может легко ловить, бросать и отскакивать мяч
• может чистить зубы, расчесывать волосы, мыться и одеваться без особой помощи

Развитие моторики: мелкая моторика

• копий крестиков и квадратов
• печатает некоторые буквы
• умело использует столовую утварь
• режет по прямой

Развитие речи и мышления

• использует словарь из 1500 слов; говорит относительно сложными предложениями («Мама открыла дверь, и выбежала собака.»)
• понимает слова, которые связывают одну идею с другой — если, почему, когда
• продолжает учиться через опыт и чувства
• понимает, в основном, разницу между фантазией и реальностью
• понимает понятия числа и пространства — больше, меньше, больше, внутри, под, позади
• мыслит буквально; начинает развивать логическое мышление
• начинает понимать, что картинки и символы могут представлять реальные объекты
• начинает распознавать закономерности среди объектов — круглые предметы, мягкие предметы, животные
• схватывает концепции прошлого, настоящего и будущего, но не понимает продолжительность времени

Социальное и эмоциональное развитие

• по очереди, делится и сотрудничает
• выражает гнев вербально, а не физически
• может чувствовать ревность
• может иногда лгать, чтобы защитить себя, но понимает концепцию лжи
• любит притворяться и обладает ярким воображением.

Советы для родителей 4-летних

Глупый, творческий и энергичный, ваш ребенок любит пробовать новые слова и новые занятия.

• Четырехлетние дети нуждаются в одобрении взрослых. Обеспечьте много положительной поддержки.
• Покажите календари и аналоговые часы, чтобы помочь вашему ребенку визуализировать понятие времени.
• Играйте в словесные игры, чтобы развить свой растущий словарный запас; не обращайте внимания на его очарование плохими словами.
• Предлагайте возможности для сортировки, сопоставления, подсчета и сравнения.
• Обеспечьте много места для игр и поводов поиграть с другими детьми.

Вехи: 5-летние

Развитие моторики: крупная моторика

• бег по-взрослому
• ходьба на цыпочках, прыжки в длину
• ходьба на бревне
• коньки и прыжки со скакалкой

Развитие моторики: мелкая моторика

• Установлено предпочтение рук
• завязывает (но не может завязать) обувь
• берет карандаш, как взрослый
• цвета внутри линий
• вырезает и наклеивает простые формы

Развитие речи и мышления

• говорит свободно; правильно использует множественное число, местоимения, времена
• очень интересуется словами и языком; ищет знания
• понимает и называет противоположности
• использует сложный язык
• все еще путает фантазию и реальность временами
• мышление все еще наивно; не использует логику взрослых

Социальное и эмоциональное развитие

• отличает правильное от неправильного, честное от нечестного, но не распознает намерения
• играет вымышленное и одевается
• имитирует взрослых и ищет похвалы
• стремится к лучше играть, чем быть одному; друзья важны
• играет как с мальчиками, так и с девочками, но предпочитает одного пола
• хочет соответствовать; может критиковать тех, кто этого не делает.

Советы по воспитанию 5-летних

Ваш отзывчивый, добродушный 5-летний ребенок любит играть, и именно так он учится.

• Присоединяйтесь к занятиям, развивающим координацию и равновесие — прыжкам и прыжкам, ходьбе по бордюрам или трещинам на тротуаре, лазанию по деревьям.
• Развивайте мелкую моторику, позволяя ребенку вырезать картинки из журналов, нанизывать бусинки или играть с игрушками, которые нужно разобрать и собрать.
• Воспользуйтесь его интересом к числам, считая все и вся; учите простому сложению и вычитанию, используя предметы, а не числа.
• Сообщите вашему ребенку, чего ожидать от предстоящего события или мероприятия, чтобы он мог подготовиться.Избегайте натиска на него.
• Помогите ему распознать свои эмоции, описав их словами: «Я вижу, вы сейчас на меня сердитесь».

«Снимок» двух пятилетних детей

Эта история Джимми и Марии иллюстрирует диапазон навыков, интересов и способностей, которые считаются типичным развитием для этого возраста.

Джимми прижался лбом к окну, наблюдая, как его соседка Мария уезжает на машине с матерью по пути в свой первый день в детский сад.Он вздохнул и помахал. Он надеялся, что Мария увидит его, но не хотел выходить на улицу, чтобы убедиться.

Джимми было грустно и разочаровано, что он тоже не уезжает. В то же время он был рад, что может остаться дома.

Двигательная активность

Джимми спросил свою мать, почему он не ходит в школу. Ему скоро будет пять, как и Марии. И он мог делать все, что угодно. Он хорошо бегал, прыгал и лазил. Он умел кататься на роликах и трехколесном велосипеде. Мария тоже могла делать некоторые из этих вещей, но не так, как Джимми.

Мария не умела залезать на дерево, но Джимми был лучшим лазающим по деревьям на свете. Маме он не сказал, но забрался на высокое дерево на заднем дворе Марии. Она даже не пыталась взобраться на него. Она просто крикнула ему, чтобы он спустился. Она думала, что он собирается пораниться.

«Девочки! «Может, это хорошо, что Мария ходит в школу», — подумал Джимми. «В любом случае, лучше с мальчиками поиграть. Мальчики занимаются более веселыми вещами. Девочки любят сидеть, раскрашивать, писать, играть в дом, вырезать бумажных кукол и все эти гадости.Но Джимми пришлось признать, что Мария тоже любила играть в мяч, преследовать и убегать.

Если бы Билли жил ближе! Но мама сказала, что он слишком молод, чтобы дойти до Билли в одиночку.

Навыки готовности

«Молодой, черт возьми! Вот что мама рассказала мне о школе — я слишком молода, чтобы ходить в детский сад. Через две недели мне исполнится пять! «Это не так уж и молодо», — сказал Джимми своей матери.

Она ответила, что не говорила о том, что ей всего пять лет. Она сказала, что ему было «пять лет».»

« Что бы это ни было! » подумал Джимми.

Мама объяснила, что ему еще нужно кое-чему научиться, прежде чем он пойдет в школу.

«Какие вещи?» спросил Джимми.

«Сядь и послушай», — сказала мама.

«Я могу сесть и послушать, когда захочу. Почему ты должен сидеть и слушать то, что тебе все равно не нравится? » — подумал Джимми.

Мама сказала, что можно оставаться дома и ходить в детский сад до детского сада. Она сказала ему, что не все пятилетки делают все одновременно.Мария может рисовать и писать цифры и буквы и резать ножницами, но Джимми только начинал этим заниматься.

Он сказал ей, что может бегать, прыгать и стоять на голове лучше, чем Мария. Мама сказала, что это здорово, но в школе хотят, чтобы вы сидели на стуле и писали, вырезали и вставляли. Это сделало его очень, очень грустным, и он немного поплакал. Мама обняла его и сказала, что с ним все в порядке, и скоро он сможет делать все, что могла делать Мария.

«Посмотрите, какие замечательные вещи вы можете делать», — сказала она.«Вы строите великие замки на песке и удивительные объекты с помощью Lego. Вы рассказываете чудесные истории и очень внимательно слушаете, когда я читаю вам книги. А ты отличный рассказчик анекдотов. Мама всегда смеется и смеется над забавными шутками Джимми.

Она сказала ему, что следующий год будет веселым, он вырастет и многому научится. В дошкольном учреждении она называла это дошкольным учреждением, чтобы ему стало легче, он узнал все то, что ему нужно было знать для детского сада. Она сказала, что поможет ему с алфавитом, цифрами и письмом дома.Она сказала, что он уже знал свои цвета и формы и что он говорит взрослыми словами.

«Мама всегда говорит мне все, что я могу сделать. От этого мне хорошо. Я знаю, что она меня действительно любит! »

И, наконец…

Помните, что эти вехи представляют собой средние, а не жесткие сроки разработки. Дети проходят через эти изменения с разной скоростью: одни раньше, другие позже. Вы лучше всех судите о развитии своего ребенка и о том, что для него «нормально», но если у вас есть какие-либо проблемы, обсудите их с педиатром вашего ребенка.Когда вы думаете, что узнали своего ребенка, что-то меняется. Сегодня он требует постоянного внимания; через шесть месяцев он может оттолкнуть вас. Вы можете обнаружить, что стратегии, которые когда-то работали, больше не влияют на него. Не волнуйтесь, это нормально!

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 16 марта 2016 г.