Парный и непарный звук: 1. Парные и непарные согласные звуки по глухости и звонкости

Содержание

Фонетика. Тест с заданиями на характеристику звуков.

1. Выбери и запиши только правильную характеристику звука:

[ б ] – согласный, звонкий, мягкий;

[ б ] – согласный, глухой, твёрдый;

[ б ] – согласный, звонкий, твёрдый.

__________________________________________________________________________

2. Выбери и запиши только правильную характеристику звука:

[ л ] – согласный, звонкий, твёрдый;

[ л ] – согласный, звонкий, мягкий;

[ л ] – согласный, глухой, мягкий.

__________________________________________________________________________

3. Выбери и запиши только правильную характеристику звука:

[ р ] – согласный, глухой непарный, мягкий непарный;

[ р ] – согласный, звонкий непарный, мягкий парный;

[ р ] – согласный, звонкий непарный, твёрдый парный.

__________________________________________________________________________

4. Выбери и укажи правильную характеристику звука.

󠄓 [м’] – согласный, звонкий парный, мягкий непарный;

󠄓 [м’] – согласный, звонкий непарный, мягкий парный;

󠄓 [м’] – согласный, глухой непарный, мягкий парный.

5. Отгадай звук по его характеристике, впиши его на месте пропуска в квадратных скобках.

Согласный, непарный глухой, непарный твёрдый – это [ ].

6. Перечисли в строке для ответа звуки, которые объединяются следующей характеристикой:

Согласные, непарные звонкие, парные мягкие.

Ответ: [ _______________________________________________ ]

7. Проанализируй данное слово:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

с о р е в н о в а н и е

Запиши на строках для ответа цифры, соответствующие порядковым номерам букв, обозначающих звуки, которым соответствуют следующие характеристики:

Ответ: ________________________________

Ответ: ________________________________

8. Произнеси по порядку звуки в слове скамейка. Определи, какой звук обладает перечисленными ниже признаками.

Укажи эти звуки в скобках.

[ ] – согласный, мягкий парный, звонкий непарный;

[ ] – согласный, мягкий непарный, звонкий непарный.

9. Соедини линиями звуки и соответствующие им звуковые характеристики. По аналогии впиши на место пропусков обозначение звука или характеристику звука.

[у] согласный, непарный звонкий, мягкий

[п] гласный

[ж] согласный, глухой, твёрдый

[л’] согласный, звонкий, твёрдый

[й’] _______________________________________________________________

[ ] согласный, непарный глухой, непарный твёрдый

10. В каком столбике верно дана характеристика звуков в слове чаща?

11. В каком столбике дана верная характеристика звуков в слове венок?

12. Произнесите звуки, обозначенные выделенными буквами. Запишите каждый звук в квадратные скобки. Подчеркните признаки, которые определяют каждый звук.

Здравствуй, гостья – зима!

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

13. Запишите каждый звук в квадратные скобки. Подчеркните признаки, которые определяют каждый звук.

кочки

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

[ ___ ] – согласный или гласный, ударный или безударный.

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

[ ___ ] – согласный или гласный, ударный или безударный.

14. Запишите каждый звук в квадратные скобки. Подчеркните признаки, которые определяют каждый звук.

книги

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

[ ___ ] – согласный или гласный, ударный или безударный.

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

[ ___ ] – согласный или гласный, ударный или безударный.

15. Запишите каждый звук в квадратные скобки. Подчеркните признаки, которые определяют каждый звук.

мороз

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

[ ___ ] – согласный или гласный, ударный или безударный.

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

[ ___ ] – согласный или гласный, ударный или безударный.

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

16. Запишите каждый звук в квадратные скобки. Подчеркните признаки, которые определяют каждый звук.

лейка

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

[ ___ ] – согласный или гласный, ударный или безударный.

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

[ ___ ] – согласный или гласный, твёрдый парный или непарный, мягкий парный или непарный, звонкий парный или непарный, глухой парный или непарный.

[ ___ ] – согласный или гласный, ударный или безударный.

17. Охарактеризуй:

󠄓 четвёртый звук в слове краб — [ ] — ________________________________________

󠄓 третий звук в слове крюк — [ ] — __________________________________________

󠄓 второй звук в слове ёлка — [ ] — ___________________________________________

󠄓 третий звук в слове ножка — [ ] — __________________________________________

18. Охарактеризуй:

󠄓 третий звук в слове боец -[ ] — _____________________________________________

󠄓 третий звук в слове ловкий -[ ] — __________________________________________

󠄓 третий звук в слове съел — [ ] — ____________________________________________

󠄓 третий звук в слове ночь -[ ] — ____________________________________________

19. Охарактеризуй:

󠄓 пятый звук в слове гвоздь -[ ] — ____________________________________________

󠄓 первый звук в слове юбка -[ ] — ____________________________________________

󠄓 третий звук в слове

рожь — [ ] — ____________________________________________

20. Распредели слова по группам так, чтобы в каждой оказались слова, которые заканчиваются на один и тот же звук. Охарактеризуй последний звук в словах каждой группы.

Дрозд, год, гвоздь, крот, кость, радость, брод, дождь, медь, торт.

21. Узнай слово по характеристике его звуков. Сделай его буквенную и звуковую записи.

22. Составьте слово из пяти звуков, которые здесь описаны. Запишите полученное слово.

  • Звонкий, парный звуку [ф].

  • Звонкий, парный звуку [т].

  • Непарный звонкий в слове крот.

  • Ударный гласный, как в слове тучка.

  • Глухой, парный звуку [г].

__________________________________________________

23. Определи слово по характеристикам его звуков. Сделай звуковую и буквенную записи этого слова.

1-й звук этого слова – ударный звук слова бантик;

2-й звук – второй согласный звук слова завтра;

3-й звук – общий звук слов код – кит;

4-й звук – ударный звук слова торты;

5-й звук – звук слова больно, имеющий пару по глухости-звонкости;

6-й звук – ударный звук слова ульи;

7-й звук – общий звук слов воз и согнуть.

24. Определи слово по характеристике его звуков. Сделай его звуковую и буквенную записи.

1-й звук этого слова – согласный, непарный по твёрдости-мягкости в слове нарочно;

2-й звук этого слова – вторая буква слова чьи;

3-й звук этого слова – ударный гласный слова

поняли;

4-й звук этого слова – первый звук слова термос.

25. Определи слово по характеристике его звуков. Сделай его звуковую и буквенную записи.

1-й звук этого слова – четвёртый звук слова свитер;

2-й звук этого слова – ударный гласный слова щавель;

3-й звук этого слова – третий звук слова тире;

4-й звук этого слова – шестой звук слова споёмте;

5-й звук этого слова – ударный гласный слова ёлка;

6-й звук этого слова – повторяющийся согласный звук слова пересказ.

26. Определи слово по характеристике его звуков. Сделай его звуковую и буквенную записи.

1-й звук этого слова – общий звук слов его и вогнуть;

2-й звук этого слова – ударный гласный слова

пчёлка;

3-й звук этого слова – третий звук слова музей;

4-й звук этого слова – ударный гласный слова включить;

5-й звук этого слова – повторяющийся звук слова тетрадь.

27. Какое слово задумано? Сделай звуковую и буквенную записи слова.

1-й звук этого слова – общий звук слов конечно и что;

2-й звук – ударный звук слова балуется;

3-й звук – 3-й звук слова робкий;

4-й звук – 3-й звук слова якорь;

5-й звук – ударный звук слова столяр.

1. Отметь «лишнее» в характеристике звука [щ’].

2. Отметь «лишнее» в характеристике звука [ж].

3. Отметь ряд, в котором допущена ошибка в характеристике звуков. Обведи звук, где допущена ошибка.

  • 󠄓 [н], [р], [з] – парные по твёрдости-мягкости согласные звуки;

  • 󠄓 [ж], [в], [п] – парные по глухости-звонкости согласные звуки;

  • 󠄓 [ц], [х], [ш] – непарные по глухости-звонкости согласные звуки.

4. Отметь, характеристика какого звука указана неверно.

  • 󠄓 [р] – согласный, звонкий парный, твёрдый парный;

  • 󠄓 [л] – согласный, звонкий непарный, твёрдый парный;

  • 󠄓 [г] – согласный, звонкий парный, твёрдый парный;

  • 󠄓 [с] – согласный, глухой парный, твёрдый парный.

5. Отметь, характеристика какого звука указана неверно.

  • 󠄓 [ф] – согласный, глухой парный, твёрдый парный;

  • 󠄓 [х] – согласный, глухой непарный, твёрдый парный;

  • 󠄓 [ц] – согласный, глухой непарный, твёрдый непарный;

  • 󠄓 [ч] – согласный, глухой непарный, мягкий парный.

6. Отметь ошибку в характеристике согласных звуков слова седло.

  • 󠄓 [с’] – согласный, глухой парный, мягкий парный; обозначается буквой с;

  • 󠄓 [д] – согласный, звонкий парный, твёрдый парный; обозначается буквой д;

  • 󠄓 [л] – согласный, глухой непарный, твёрдый парный; обозначается буквой л.

7. Отметь ошибку в характеристике согласных звуков слова мячик.

  • 󠄓 [м’] – согласный, звонкий непарный, мягкий парный; 󠄓обозначается буквой м;

  • 󠄓 [ч’] – согласный, глухой непарный, мягкий непарный; обозначается буквой ч;

  • 󠄓 [к] – согласный, звонкий парный, твёрдый парный; обозначается буквой к.

Сонорные звуки в русском языке / Справочник :: Бингоскул

Среди 42-х фонем русского языка 36 – согласные звуки. Это звуки, в образовании которых в большей степени участвуют элементы ротовой полости: язык, губы, зубы, нёбо. В отличие от гласных они состоят из шума. Гласные – только из голоса, так как в их образовании участвуют легкие и голосовые связки. Но не все согласные в одинаковой степени состоят из шума. Среди них есть такие, в которых присутствует значительная часть голоса. Они называются звонкими согласными. 

Классификация согласных звуков

По уровню шума:

По уровню шума
Сонорные   — преобладает голос, уровень шума незначительный — [л], [м], [н], [р], [й];
Шумные

 — значительный уровень шума.

Шумные делятся на:

  • звонкие (сочетание шума и голоса) — [в], [д], [з] и др.
  • глухие  (только шум) — [ф], [т], [с] и др.
По твердости
Твердые [л], [д], [с], [ж], [ц], [ш] и др.
Мягкие ,], [д,], [с,], [ш,], [ч,], [й] и др.

Среди звонких согласных насчитывается 9 звуков, в которых голоса больше, чем шума. Это сонорные звуки.

Определение 

 

Сонорные звуки – это звонкие согласные звуки, в которых голос доминирует над шумом.
Слово «сонорный» происходит от латинского – «sonorous», что в переводе на русский значит – «звонкий». Группа сонорных включает в свой состав восемь парных по мягкости – твердости и один мягкий непарный: [л] – [л’], [м] – [м’], [н] – [н’], [р] – [р’], [й].

Сонорные звуки, как правило, образуются при участии легких, голосовых связок, губ, языка, нёба. Зубы в их образовании не участвуют. По месту и способу образования они бывают: губно-губные – [м], [м’]; язычно-губные – [н], [н’]; язычно-небные – [л], [л’], [р], [р’], [й’]. По силе звука все они являются звонкими.

Непарные звонкие сонорные звуки

Как было отмечено выше, все сонорные относятся к звонким согласным звукам. В отличие от большинства звонких согласных, сонорные звуки не имеют пар по глухости. Если другие согласные, как например, [д], [д‘], [б], [б‘], [з], [з‘] и другие имеют парные глухие [т], [т‘], [п], [п‘], [с], [с‘], то сонорные звуки [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [й’] такой пары среди глухих согласных не имеют. Все сонорные звуки по этому признаку – непарные. Они ни в какой позиции не оглушаются: ни в конце слова, ни перед глухими согласными. Всегда произносятся звонко – с голосовой силой, а обычные парные согласные в конце слова и перед глухим согласными произносятся глухо.

Это легко проверить в сравнении:

«дом»: до[м] – «мороз»: моро[с]; «день»: де[н’] – «медь»: ме[т’]; «поломка»: поло[м]ка – лодка: ло[т]ка; «долька»: до[л’]ка – «редька»: ре[т’]ка.

 


  • Согласные Р, Л, М, Н, Й называются — сонорными.
  • Все только звонкие, непарные согласные помогает запомнить фраза:

ЛИМОН — РАЙ!

Если в данном предложении вычеркнуть все гласные, то останутся только звонкие, непарные согласные звуки.


 

Твердые сонорные звуки

Сонорные звуки, за исключением звука [й’], имеют пару по твердости: [л] – [л’], [м] – [м’], [н] – [н’], [р] – [р’]. В определенных позициях могут произноситься и мягко, и твердо: «лось»: [л]ось – «соль»: со[л‘]; «моль»: [м]оль – «мель»: [м’]ель; «дно»: д[н]о – «день»: де[н‘], «рысь»: [р]ысь – «дверь»: две[р‘]. Звук [й’] ни при каких условиях твердо не произносится, не имеет пары по твердости: «яйцо» – [й’ай’цо]. Он только мягкий. По своему звучанию он самый близкий из сонорных звуков к гласным звукам, особенно близок к – [и]. Иногда его даже называют «и – краткое»

Звонкие сонорные согласные звуки Все сонорные только звонкие звуки, глухих звуков среди них не имеется!!!
Глухие сонорные звуки Среди сонорных глухих звуков нет!!!
Шипящие сонорные звуки Шипящих сонорных звуков не бывает!!!

Таблица сонорных звуков

Что значит «сонорный» в фонетическом разборе?

Сонорные звуки в фонетическом разборе представляет собой согласные непарные по звонкости – глухости. Парными они бывают по твердости – мягкости. Звук [й’] не имеет пары по мягкости – твердости, звонкости – глухости, звуки он только звонкий и только мягкий. В зависимости от позиции, занимаемой в слове, сонорные – [л] – [л’], [м] – [м’], [н] – [н’], [р] – [р’] – при звуко-буквенном разборе имеют следующую характеристику: «согласный, сонорный., звонкий непарный, мягкий парный». Характеристика звука [й‘] несколько отличается, так как этот звук не имеет пары по твердости. Его характеристика неизменна – «согласный, сонорный, звонкий непарный, мягкий непарный». Иногда к словам «звонкий» и «мягкий» добавляют –  «только» или «всегда».  


 

Смотри также:

Непарные твердые согласные звуки | Давай-ка, познавай-ка!

Согласные – звуки, при проговаривании которых воздушный поток в полости рта сталкивается с препятствиями. В алфавите рассматриваемых букв 21, а соответствующих фонем 36, поскольку буквы формируют звуковые пары: твердые-мягкие, глухие-звонкие. Глухое звучание у 16 фонем, звонкое – у 20, твердое – у 18, смягченное – у 18. Выделяют согласные звуки, не формирующие пары по звучанию, называемые непарными.

Что такое твердые и мягкие согласные?

Большинство звуков спарены по твердости-мягкости, глухости-звонкости.

Звучание зависит от изгиба языка в ротовой полости. Язык, проговаривая согласные фонемы, поднимается к нёбному углублению: прижимается средней частью при смягченном произношении, кончиком при твердом.

ИНТЕРЕСНО! В учебниках для младших школьников твердые согласные окрашены в синий, мягкие – в зеленый.

Тему парных и непарных согласных звуков, сгруппированных по твердости-мягкости, школьники изучают в 1 классе. Деление на пары позволяет на слух различать схожее произношение: нос – нёс, ложка – лёжка.

Парными называют согласные, звучащие твердо и смягченно: [м] – [м’], [к] – [к’], [д] – [д’]. Согласные, произносимые либо с твердостью, либо с мягкостью, входят в категорию непарных. К примеру, не существует русского произношения [ж’]. Получается, фонема [ж] непарная.

Глухим или звонким становится произношение, определяется включением или отсутствием голоса. При глухом проговаривании воздух шумно вылетает из дыхательных путей, голосовые связки бездействуют. Проговаривается звонкий звук – задействуются и выходящая изо рта воздушная струя, и голосовой аппарат.

Многие согласные спарены по глухости-звонкости звучания, но существуют непарные звуки, изучаемые на уроках во 2 классе. В кабинетах начальной школы вывешивают таблицу, наглядно показывающую разделенные парные и непарные согласные: верхняя строчка – звонкие, нижняя – глухие. Для понимания: кот – код, факс – вакса, коса – коза, столп – столб, саша – сажа, кора – гора.

Непарные согласные

Звуков, неспаренных и по глухости и звонкости, и по твердости и мягкости, лишь 4. Остальные непарные входят в одну группу. Поэтому, упоминая о непарных согласных звуках, уточняют категорию из нижеперечисленных.

Звонкие

Звуки, не бывающие глухими, называют сонорными (с латыни термин переводится «зычные»): [л], [н], [м], [р], [й]. Некоторые специалисты не считают [й] сонорной, но подтверждают факт, что фонема звонкая непарная. Причем [й] – из четверки звуков, непарных по обеим категориям: звучащий исключительно звонко, мягко.

Принцип образования перечисленных звонких фонем:

· [л] – выдыхаемая струя натыкается на приподнятый к небной кости язык, обтекает по внутренним стенкам щек;

· [н] – воздушная масса движется по носовым проходам;

· [м] – поток воздуха упирается в сомкнутые губы;

· [р] – язык, поднятый к основанию челюсти, колеблется под вытекающей струей воздуха;

· [й] – язык лежит на нижних зубах, воздух вытекает сквозь растянутые губы.

Глухие

Лишены звонкой пары [х], [ч], [щ], [ц]. Три первых – шипящие.

[Х] звучит и с твердостью, и с мягкостью: химик – художник, хитрец – храбрец.

ВНИМАНИЕ! [Ц] относится к аффрикатам, получающимся при речевом совмещении звуков. Поскольку [т] и [с] глухие, образуемая фонема аналогичная.

Остальные 3 непарных звука – включенные в обе категории:

· [ч] – глухой, мягкий;

· [щ] – глухой, мягкий;

· [ц] – глухой, твердый.

Мягкие

Смягченно произносятся [й’], [ч’], [щ’].

Из-за мягкости звучания иногда хочется поставить после указанных букв «ь», что грамматически неправильно. В «печке», «сердечке», «дочке» знак-смягчитель между «ч» и «к» не нужен.

Твердые

Твердо выговариваются [ж], [ш], [ц], образуемые выдыхаемой струей при сдвигании языка назад, ближе к небному язычку.

ИНТЕРЕСНО! Славянские предки смягчали [ж], [ш]. У [х], [г], [к] в древней речи не значилось мягкой пары.

После шипящих по правилам грамматики иногда положено ставить «ь». Смягчающая литера при разборе слов играет сугубо поясняющую роль. Подсказывает принадлежность рассматриваемого понятия к определенной части речи – глаголу, существительному в 3 склонении либо наречию: «мышь», «поешь», «наотмашь».

Шипящие

Согласные фонемы [ж], [ш], [ч], [щ] входят в группу шипящих. Название произошло от слуховой ассоциации: воздух при проговаривании выходит из глотки с шипением. К непарным шипящим относятся [ч], [щ].

Выделяют парные и непарные согласные фонемы русского языка, разбитые на 2 группы: глухие-звонкие, твердые-мягкие. Определенные звуки лишены пары в обеих категориях: [й] всегда звучит звонко, смягченно, [ч] и [щ] – глухо, мягко, [ц] – глухо, твердо.

Открытый урок по русскому языку «Непарные согласные звуки»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кардымовская средняя школа

имени Героя Советского Союза

С.Н. Решетова»

Кардымовского района Смоленской области

Урок русского языка
2 класс
УМК «Перспектива»


Тема:

«Непарные согласные звуки»

Подготовила Баранова Елена Владимировна

учитель начальных классов

1 категории

Цель: сформировать ценностное отношение к совместной познавательной деятельности по определению  непарного согласного звука на конце слова  

Задачи:

  • обобщить знания о парных согласных звуках и способе их проверки;

  • актуализировать знания о непарных согласных;

  • организовать деятельность по выбору  способа определения парного и непарного согласного на конце слова.

Прогнозируемые результаты.

Личностные:

— ценностное отношение к процессу определения непарного согласного на конце слова;

— осознание учащимися ценности изучаемого способа определения парного и непарного согласного на конце слова;

— ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу;

— осознание учащимися  практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

Метапредметные:

— умение принимать и сохранять цель урока;

— умение находить способы решения поставленной цели по определению непарного согласного на конце слова;

— умение планировать, контролировать и оценивать  свои действия;

— умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, правильно говорить;

— умение провести рефлексию своих действий на уроке.

Предметные:

— знание о парных и непарных согласных;

— умение применять знания в жизненных ситуациях;

— умение определять парный и непарный согласный на конце слова.

Материально-техническое обеспечение:

  1. Учебник русского языка Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной (УМК “Перспектива”).

  2. Мультимедийное оборудование.

  3. Карточки букв парных и непарных согласных звуков по звонкости-глухости для игры “Найди пару!”.

  4. Рабочие тетради на печатной основе.

  5. Карточки слов для работы в парах.

  6. Памятка “Образец проверки парного согласного на конце слова”.

  7. Памятка “Алгоритм определения орфограммы на месте согласного звука на конце слова”.

  8. Электронное приложение – тест “Парные согласные по звонкости-глухости на конце слова”. (Приложение 1).

  9. Электронное приложение – тест “Непарные согласные по звонкости-глухости на конце слова” (Приложение 4).

  10. Музыкальная физминутка

  11. Каллиграфические карточки написания букв Ц, Ч, Х, Щ.

  12. Смайлики рефлексии и оценивания.

  13. Карточка словарного слова “Конституция”.

Ход урока.

1. Организационный момент

— Ребята, хорошо ли вы поспали? Поели?

— Покажите своё настроение на начало урока.

Минутка чистописания

2. Актуализация знаний.

— Зачем же вы пришли сегодня на урок? (Чтобы узнать новое, …)

— Что нужно для этого? А хотите ли вы узнать новое? А вы это сможете?

— Конечно, чтобы узнать новое, нужно хорошо знать изученное, я вам предлагаю вспомнить и повторить.

— Прочитайте транскрипцию, запишите слова, заменяя звуки буквами ( слайд2)

[САЛДАТ] [ЗАВОТ] [ВДРУК] [МАРКОФ] [ УЖЫН] [ М ИДВ’ ЭТ’]

— Проверьте слова с помощью словаря.

3. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

-Какую тему мы изучали на предыдущих уроках? (Парные согласные по звонкости-глухости).

Тест

— Что мы узнали о правописании парных звонки и глухих согласных ? Что происходит со звонким согласным на конце слова?

— Какой вывод сделаем? Что самое важное возьмём на вооружение? (Парные согласные – это орфограмма, их нужно проверять)

Найдите среди этих слов лишнее. Обоснуйте свой ответ. (Ужин)

— Как вы думаете есть ли в русском языке еще такие слова, написание которых на коце слова не нужно проверять? Ответ на этот вопрос мы с вами и будем искать в ходе сегодняшнего урока.

4. Работа по теме урока

Игра “Найди пару” 

(раздать детям карточки с буквами парных Б, П, В, Ф, Г, К, Д, Т, Ж, Ш, З, С и непарных Х, Ц, Ч, Щ, М, Н, Л, Р, Й согласных по звонкости-глухости)

— Пары, стройтесь!

— Называйте себя, проверяем хлопком.

— Кто из ребят не нашёл пару – выходите.

— Почему вы не нашли себе пару?

— Распределите их на группы. (Звонкие, глухие)

— Запишем эти буквы – они очень важны сегодня на уроке, пишем красиво.

Ученики по очереди записывают буквы на доске.

— А вы поверите, если я скажу, что некоторые из этих букв есть в названии сегодняшнего праздничного дня дня? (День Конституции )

— 12 декабря, т.е. сегодня, 25 лет одному из самых важных дней в нашей стране – дню принятия Конституции РФ – основного закона государства.

— Это важное слово, запишем его красиво с большой буквы – название документа ( слайд3) 

Конституция

— Какие есть в этом слове буквы непарных согласных по звонкости-глухости звуков? (Н, ц)

— Подчеркните буквы непарных согласных по звонкости-глухости в слове, какой звук обозначает каждая из них? Как проверить написание непарных согласных по зв-гл согласных в данном слове?

— Какое правило нужно использовать?

А) Выявление места и причины затруднения.

— У кого есть решение по данному вопросу?

— Кто сомневается?

— Что вы делали, чтобы проверить?

— Почему не получилось? (Словарное слово, после ц – гласный, проверять не надо)

Б). Построение проекта выхода из затруднения.

— Как действовать, если на конце непарный согласный звук?

— Какое правило применять? Стоит ли проверять такие слова?

— Где можно об этом узнать?

В). Реализация построенного проекта.(слайд 4)

— Попробуйте проверить написание букв на конце слова в следующих словах:

Удар гром горох птенец клещ

— Что заметили?

— Прочитайте в учебнике стр. 114, что об этом говорит мудрый Совёнок.

— Как узнать, какое слово нужно проверять, а какое нет?

— Сделаем вывод, составим алгоритм действий:

1) Необходимо определить какой звук на конце – парный или непарный по звонкости-глухости

2) Парный – проверяем!

3) Непарный – доверяем!

Постепенно на доске учитель помещает следующую схему Памятка “Алгоритм определения орфограммы на месте согласного звука на конце слова”. СЛАЙД 5

5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

— Докажите на примере этих слов:

День снег стол пух

— Работайте по плану (устные ответы детей по алгоритму действий Памятка “Алгоритм определения орфограммы на месте согласного звука на конце слова”)

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Самостоятельная работа в парах.

— Запишите слова в тетрадь, там, где нужно выполните проверку.

Карточка для работы в группах:

Стол, дом, град, дождь, груз, горох.

— Не забывайте, как правильно нужно выполнять запись, вам подсказывают Аня, Ваня и профессор Иван Иванович – Памятка “Образец проверки парного согласного на конце слова”.

СЛАЙД 6

— Какие слова не нужно было проверять, почему?

— Какие слова проверили? Почему? Как?

7.Физкультминутка.

9. Включение в систему знаний и повторение.

Запускается электронный тест “Непарные согласные по звонкости-глухости на конце слова”

Какой вывод сделаем?

Д-з, стр. 114, упр. 171

— Прочитайте задание. Как вы понимаете смысл пословиц?

— Есть ли здесь слова с согласными на конце, написание которых проверять не нужно? Дома одну из пословиц списать и объяснить написание парных и непарных согласных на конце слов.

11. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

— Что узнали на уроке?

— Оцените свою работу Смайлики

Заполнение карты успеха на уроке.

В начале урока вы оценили свои умения по теме слова с непроизносимыми согласными в середине слова. Я предлагаю вам оценить себя в конце урока.

У кого результат улучшился? У кого результат остался прежним? (стал хуже?)

Звук х парный или. Непарные по твёрдости-мягкости

ЦЕЛИ:

  • актуализация, уточнение и конкретизация знаний учащихся о парных и непарных звонких и глухих согласных; введение в активный словарь терминов парные согласные и непарные согласные;
  • развитие речи, внимания, памяти, мышления, фонематического слуха; обогащение словарного запаса;
  • воспитание культуры общения и интереса к русскому языку.

ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Я приветствую вас как сотрудников Звуковой лаборатории Русскоязычного института. С чего начнём? С улыбки! Улыбнитесь друг другу. Ведь с приветливыми, доброжелательными людьми приятнее общаться.

II. МОБИЛИЗУЮЩИЙ ЭТАП.

Наша Звуковая лаборатория работает под девизом:

Русский язык — это интересно!

Вы согласны? Почему?

Выполняя это упражнение, мы произнесли много разных слов. Скажите, из чего состоят слова?

На какие две группы делятся все звуки русского языка?

Каких звуков в русском языке больше?

Опираясь на свои ответы, скажите, над чем мы сегодня будем работать.

Какую работу необходимо выполнить?

Повторить:

Развивать умение:

В нашей лаборатории нужно трудиться, зная важные сведения о звуках:

  • Звуки живут в словах.
  • Их слышно, но не видно.
  • Их можно произнести, но нельзя написать.

А как обозначаются звуки на письме?

III. МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ.

Посмотрите на буквы на доске:

С, б, ж, х, ф, д.

На какие группы их можно разделить?

Составьте и запишите разные цепочки с буквами каждой группы:

схф сфх хсф хфс фсх фхс

бжд бдж жбд ждб дбж джб

Какие звуки обозначают написанные вами буквы в первой строке? Во второй?

Итак, сегодня мы будем говорить о звонких и глухих согласных.

IV. СЛОВАРНО-ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Сегодня к нам пришло новое слово, которое необходимо исследовать. Вы его сможете определить, если расположите прямоугольники в порядке увеличения количества точек в каждом из них.

Какое слово вы составили?

Запишите его в тетрадь.

Определите ударный слог, подчеркните безударную гласную.

Что такое лопата?

Какие отличительные признаки этого инструмента вы можете назвать?

Скажите полностью, что обозначает слово лопата.

Назовите согласные звуки в слове лопата, дайте им характеристику.

Как произносятся согласные звуки?

Итак, звуки речи произносятся при помощи или шума, или голоса, или того и другого. Посмотрите на схему «Скала Звучности» и попробуйте рассказать, как называются звуки, которые произносятся при помощи голоса; шума; голоса и шума.

V. ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ. Парные звонкие и глухие согласные.

На доске написаны пары слов:

Бочка — почка;

Доска — тоска;

Жар — шар;

Зуд — суд.

Прочитайте вслух написанные пары слов. Значение каких слов вам неясно?

Чем похожи между собой эти слова?

Произнесите первые звуки в словах левого столбика.

Какие это согласные звуки?

Как они произносятся?

Произнесите первые звуки в словах правого столбика.

Какие это согласные звуки?

Как они произносятся?

Сравните первые звуки в каждой паре слов. Что вы можете о них сказать?

(Первые звуки в каждой паре слов встречают одинаковое препятствие. Только звонкий произносится с голосом, а глухой — без голоса.)

Значит, каждый звонкий звук с соответствующим глухим образует пару:

ЗВОНКИЕ [Б] [Б, ] [В] [В, ] [Г] [Г, ] [Д] [Д, ] [Ж] [З] [З, ]

ГЛУХИЕ [П] [П, ] [Ф] [Ф, ] [К] [К, ] [Т] [Т, ] [Ш] [С] [С, ]

Пользуясь таблицей, назовите пары согласных по звонкости/глухости.

Как можно назвать звуки, имеющие пару?

ВЫВОД: пар по звонкости/глухости — 11. Парные согласные дружат. Они почти близнецы и отличаются друг от друга только одним: у звонкого согласного есть голос, а у глухого — нет.

Какими буквами на письме обозначаются данные звуки?

Б В Г Д Ж З

П Ф К Т Ш С

Запишите парные согласные в тетрадь.

VI. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Я буду называть слова. Если слово начинается на звонкий парный согласный, вы приседаете, руки разводите в стороны. Если слово начинается на глухой парный согласный — встаёте, руки опускаете вниз.

Зайка, сайка, Веня, Феня, трава, дрова, жить, шить, тень, пень, дверь, зверь, пеньки, деньки.

VII. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

1. Узнавание парных согласных по звонкости/глухости.

Найдите и выпишите слова, в которых есть одна из пар согласных по звонкости-глухости. Подчеркните парные согласные.

Парад, гудок, шарик, пальба, глазок, шажок, шефство, туда, буфет, серый, сюда.

2. Работа с учебником. Упражнение 74 (с. 73).

Откройте учебник на с.73.

Познакомьтесь со словами в упражнении.

Назовите слова для справок.

Обратите внимание на образец. Что вы можете сказать об этих словах? Чем они различаются? Так же подберите пары к остальным словам.

Башня — пашня, сова — софа, гости — кости, дачка — тачка, жар — шар, розы — росы.

В записанных словах назовите и подчеркните буквы на месте парных звонких и глухих согласных звуков.

VIII. Физкультминутка. Развитие мелкой моторики.

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.

Маятник качается
Вперёд-назад, назад-вперёд,
От жёлтого к зелёному,
Потом наоборот.
Пока стрелка качается,
Уж столько раз подряд,
Ты на зелёный с жёлтого
Переводи свой взгляд.

IX. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА. Непарные звонкие и глухие согласные.

Прочитайте слова. Какой согласный звук произносится в начале каждого слова — звонкий или глухой?

Щегол, лось, носорог, морж, цапля, хорёк, рысь, чайка, йод.

Рассмотрите таблицу. Объясните, почему названные согласные расположены именно так.

[Й, ] [Л] [Л, ] [М] [М, ] [Н] [Н, ] [Р]
[Р, ]
[Х] [Х, ] [Ц] [Ч, ] [Щ, ]

Значит, как их можно назвать?

НЕПАРНЫЕ
[Й, ] [Л] [Л, ] [М] [М, ] [Н] [Н, ] [Р]
[Р, ]
САМЫЕ ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ
[Х] [Х, ] [Ц] [Ч, ] [Щ, ]

Итак, звонкие и глухие согласные бывают парные и непарные.

X. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

1. Игра «Заблудился».

Уважаемые сотрудники! У нас — неприятное происшествие. Пока мы исследовали звуки,

Неизвестно, как случилось,
Только звук-то заблудился:
Заскочил он в чей-то дом
И хозяйничает в нём!

Исправьте слово. Назовите «заблудившийся» звук. Какой он? Какой буквой обозначается? Запишите слово. Подчеркните букву.

Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом. (Коне.)

Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами. (Чайки.)

На болоте нет дорог.
Я по кошкам — скок да скок! (Кочкам.)

Закричал охотник: — Ой!
Двери гонятся за мной! (Звери.)

На виду у детворы
Крысу красят маляры. (Крышу.)

Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
— Там ползёт зелёный лук
С длинными усами! (Жук.)

Итак, какие бывают звонкие и глухие согласные?

2. Индивидуальная работа. Три ученика работают у доски.

Поставьте над словом цифру 1, 2 или 3, которые соответствуют следующим высказываниям:

1. В слове есть только глухие согласные;

2. Слова, в которых согласные только звонкие;

3. Слова, в которых есть и глухие, и звонкие согласные.

Гребешок, борода, петушок, сосиска, вазелин, лягушка.

3. Фронтальная работа.

Пока ребята работают у доски, мы поработаем устно. В каждой цепочке слов найдите лишнее. Опирайтесь на тему нашего урока и первые буквы. Ответ обоснуйте.

Мак, луг, суп, рак.

Чиж, сад, дуб, лук.

Пачка, точка, дочка, квочка.

4. Проверка индивидуальной работы.

У вас должна была получиться запись: 3 2 1 1 2 3.

5. Письмо по памяти на основе ассоциаций.

А сейчас включите своё внимание на полную мощность. Прочитайте сочетания слов. Постарайтесь их запомнить (2 минуты). Я убираю слова второго столбика. Ориентируясь на первые слова, напишите вторые.

Подчеркните в записанных словах: мальчики — буквы на месте звонких согласных, девочки — буквы на месте глухих согласных.

6. Групповая работа.

К каждому слову добавьте одну согласную букву, чтобы получилось новое слово. Например, шар — шарф.

1. Рубка, стол, лапа.

2. Усы, роза, рот.

3. Стол, ель, кот.

4. Зуб, оса, рак.

5. Пол, дача, вол.

XI. ОБОБЩЕНИЕ. Работа с сигнальными карточками.

Сейчас поработаем сигнальными карточками. Я произношу высказывание. Если вы с ним согласны, показываете зелёную карточку, нет — красную.

  • Согласная буква может обозначать или твёрдый, или мягкий звук.
  • Согласные х, ц, ч, щ имеют свою пару по звонкости-глухости.
  • Л, м, н, р, й — самые звонкие согласные.

XII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Дома выучите правила на с. 70-71, выполните упражнения 72 и 73 на с. 72.

XIII. ВЫСТАВЛЕНИЕ ОТМЕТОК.

Подошёл к концу наш рабочий день в Звуковой лаборатории. Сейчас я отмечу работу активных сотрудников.

  • Мудрейка 5 баллов — :.
  • Мудрейка 4 балла — :.

Молодцы! Вы хорошо потрудились!

XIV. ИТОГ УРОКА.

Чем вам запомнился рабочий день?

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости — глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума — глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором — звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости — твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] — всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка — точка

б очка — почка

ш ар — жар

удочка — уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

  1. Шесть мышат в камышах шуршат.
  2. У ежа — ежата, у ужа — ужата.
  3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
  1. Fictionbook.ru ().
  2. Deafnet.ru ().
  3. Samouchka. com.ua ().
  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
  2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
  3. Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
  4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Все согласные звуки в русском языке разделяются по нескольким признакам, в том числе и по принципу звонкости-глухоты. Эта произносительная характеристика влияет на то, используется ли при выговаривании звука голос или нет. Изучение данной темы очень важно для понимания основных принципов работы фонетической системы, ведь глухие согласные звуки являются очень важной ее частью.

Что такое глухой согласный звук

Глухие согласные звуки производятся только шумом, без участия голоса. При их произнесении голосовые связки полностью расслабляются, гортань не вибрирует.

Парные и непарные глухие согласные

Большинство звуков, которые относятся к этой категории, имеют звонкую пару. Какие это звуки, можно узнать из таблицы “Глухие согласные звуки в русском языке”.

Таким образом, в русском языке есть 11 глухих согласных, имеющих звонкую пару. Но есть и непарные – это такие звуки, как [х], [х’], [ч’] и [щ’].

Они не могут стать звонкими вне зависимости от позиции.

Запомнить все глухие согласные, которые есть в русском языке, помогает специальная мнемоническая фраза: “Степка, хочешь щец? – Фу!”. Но запомнить их парность по твердости-мягкости она не поможет, так как глухие согласные, имеющие пару, представлены в ней только в одной разновидности – или твердой, или мягкой.

Правило оглушения согласных

В русском языке нередки случаи, когда на письме пишется звонкая согласная буква, а в речи она превращается в глухой согласный звук. Это происходит, например, когда звонкая буква оказывается в самом конце слова, как в слове гриб, транскрипция которого будет выглядеть как [грип].

Из-за того, что звонкие согласные на конце оглушаются, часто возникают сложности при воспроизведении таких слов на письме. Однако есть простой способ проверить, какую букву использовать: нужно так изменить слово, чтобы согласная оказалось перед гласной, например, гриб – гриба. Тогда сразу станет понятно, что нужно писать. То же самое касается случаев, когда на конце стоит глухой согласный, а на письме его озвончают “по общему правилу”. Проверить, какая буква пишется, можно тем же способом: крик – крика, лот – лота.

Также могут оглушаться звонкие согласные, располагающиеся в позиции в начале и в середине слова, если после них идет глухой согласный. Это легко понять на примере: будка [б́утка].

Что мы узнали?

Глухие согласные звуки – это такие звуки, при образовании которых не вибрирует гортань, то есть не участвует голос. Состоят они только из шума. У большинства глухих согласных есть звонкая пара, однако есть четыре непарных звука такого типа – это [х], [х’], [ч’] и [щ’]. Из-за правила оглушения согласных при произнесении те согласные, которые на письме являются звонкими, переходят в свою глухую пару. Так происходит, если они оказываются в конце слова, а также когда перед ними стоит другой глухой согласный.

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

  • мягкие и твердые;
  • звонкие и глухие;

    парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

  • если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
  • после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
  • если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э

Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я

Твердые и мягкие согласные
б бал б» битва
в вой в» веко
г гараж г» герой
д дыра д» дёготь
з зола з» зевок
к кум к» кеды
л лоза л» листва
м март м» месяц
н нога н» нежность
п паук п» песня
р рост р» ревень
с соль с» сено
т туча т» терпение
ф фосфор ф» фирма
х худоба х» химия
Непарные ж жираф ч чудо
ш ширма щ лещина
ц цель й войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
Б П
В Ф
Г К
Д Т
Ж Ш
З С
Непарные Л, М, Н, Р, Й Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

Сегодня практически все дети знают буквы и алфавит уже в раннем детстве. Однако, учить буквы рекомендуется, не называя буквы так, как они звучат в алфавите. Буквы надо учить звуками. Говоря о букве «Б», необходимо называть ее [б], а не «бэ». Это нужно для того, чтобы ребенку потом было легче объединять буквы в слоги и слова.

Однако мир звуков на этом не ограничивается. И когда малыш подрастет, ему предстоит освоить и такие понятия, как гласные звуки, твердые, мягкие, парные, глухие и звонкие согласные. Приглашаю поговорить сегодня о таких разных звуках. Мы поговорим об этом в сказочной форме, в форме наиболее близкой для детского восприятия. Приглашаю вас в фонетическую сказку . Это дополненная версия сказки о звуках, представленная в .

Итак, дружные буквы живут в гостеприимном . А звуки создали большое Королевство, которое называется Фонетика.

В королевстве звуков русского языка Фонетика дружно жили — поживали гласные и согласные звуки. У каждого звука был свой домик. У гласных звуков домики были выкрашены в красный цвет, а у согласных в синий. Но крыши всех домиков были белыми и менялись сами по себе, когда звуки ходили друг к другу в гости.

Всего в королевстве 42 жителя : 6 гласных звуков [а],[э],[о],[у],[и],[ы] и 36 согласных. Они жили дружно и часто ходили друг другу в гости. И каждый раз когда они гостили друг у друга происходило волшебство: стоило им взяться за руки как получались новые звуки для новых слов.

Гласные звуки любили петь. Поэтому в их домиках всегда звучала музыка. А вот у согласных звуков петь совсем не получалось. Зато они были очень податливыми и всегда и во всем «соглашались» с гласными. При этом они могли становиться твердыми или мягкими . Вот например, звук [п]. В слове «пила» звучит мягко, а в слове «пыль» — твердо. А все потому, что звук [и] смягчил [п], а звук [ы] наоборот придал твердости.

Вот так согласные звуки, берясь за руки с гласными, становятся по их просьбе мягкими или твердыми.

Однако были в королевстве и «непослушные» звуки. И хотя они жили в синих домиках и назывались согласными, они ни в какую меняться не хотели. А произошло это в день, когда праздно сидя на скамеечках, они заспорили кто же главнее: гласные или согласные звуки. И звуки [ж] ,[ш] и [ц] решили стать независимыми и никому не подчиняться, особенно гласным звукам. Они провозгласили себя твердыми звуками, которые никогда ни при каких обстоятельствах не станут мягкими! И в доказательство своего твердого решения они выкрасили белые крыши своих домиков в темно-синий цвет.

Но уступчивые и неконфликтные звуки [щ] ,[й] и [ч] очень расстроились и испугались, что в королевстве будет нарушен баланс соотношения звуков и решили остаться навсегда мягкими. А чтобы все жители Фонетики знали об этом, покрасили крыши своих домиков в зеленый цвет.

Однако, вскоре в королевстве Фонетики появились еще 2 жителя — мягкий и твердый знаки. Но и они не нарушили единства звукового мира. Мягкий знак помогал согласным становиться мягкими, а твердый — твердыми. Они построили себе белые домики и все зажили мирно и дружно.

Но не только своими твердыми и мягкими характерами славились жители Королевства Фонетики. У многих из них были и есть свои особые предпочтения. Одни звуки любили шум листопада, а другие звон дождя. Они даже построили себе отдельные кварталы так, что в одном — всегда звонко бьет колокольчик, а в другом — как под куполом — глухо и шумно… Так появились звонкие и глухие согласные . А между кварталами протекает речка.

Так в квартале с колокольчиком поселились звуки [р], [л], [м], [н], [й], [б], [г], [в], [д], [ж], [з]. А в тихом квартале — [п], [ф], [т], [ш], [с], [к], [х], [ц],[ч],[щ]. И некоторые буквы так сдружились, что соединили свои домики мостиками. Так есть мостик между звуками п-б, ф-в, т-д, ш-ж, с-з и к-г. Это парные согласные .

Вот так и живет удивительное Королевство Фонетики. Звуки ходят друг к другу в гости, меняются, подстраиваются, шумят, кричат, поют… Весело у них. А в этом веселье рождаются слова, из них предложения, которые составляют нашу речь. Кстати, речь бывает… А впрочем, об этом поговорим в другой раз.

Вот такие непростые взаимоотношения у звуков. Чтобы сыну легче было рисовать фонетические схемы слов, мы с ним делали очень удобные облачки. По ним определять твердость или мягкость согласных звуков очень просто.

О том, как с помощью облачек мы учили твердые и мягкие согласные читайте в .

А облегчить ребенку различие между звонкими и глухими согласными нам помогал очень простой прием. Называя звук, прижмите ладонь к шее. Если звук звонкий, то ощущается вибрация (дрожание) голосовых связок. Если звук глухой — вибрации не будет.

Для этих же целей мы использовали картинку с домиками и мостиками через речку, которую вы видели выше.

Приятного вам знакомства с миром Фонетики!

Всего самого доброго!

ANKER SoundCore Устранение неполадок — iFixit

Динамик вне зоны действия или неисправен Bluetooth.

Если ваше устройство находится вне досягаемости динамика, они не смогут поддерживать соединение Bluetooth. Устраните все препятствия между динамиком и устройством, переместите устройство как можно ближе к ANKER SoundCore и попробуйте выполнить сопряжение еще раз.

Если микросхема подключения Bluetooth устройства сломана, она вообще прекращает сопряжение устройства и предотвращает любое взаимодействие Bluetooth.Чтобы избежать использования Bluetooth-соединения, вы можете использовать дополнительный шнур для физического подключения динамика к вашему устройству.

Если вы хотите восстановить Bluetooth-способность вашего динамика, вы должны удалить чип Bluetooth и заменить его. Чтобы получить помощь по замене чипа Bluetooth, следуйте этому руководству. Помните, что это невероятно сложно сделать.

Громкоговоритель находится вне зоны действия или имеет обрыв провода динамика / динамика.

Возможно, ваше устройство Bluetooth находится вне зоны досягаемости для подключения.Чтобы решить эту проблему, удалите все препятствия между динамиком и устройством, подойдите как можно ближе и попытайтесь подключиться.

Неисправные динамики не позволяют воспроизводить звук или искажают звук. Если никакие другие решения для улучшения звука не помогли, возможно, неисправны динамики. Вы можете исправить это, следуя этому руководству.

Возможно, громкость динамика слишком велика, устройство находится вне зоны досягаемости или возникают помехи от волн.

Попробуйте снизить уровень звука на устройстве Bluetooth до 85%.Высокий уровень громкости может вызвать искажение звука в динамиках. Это также может произойти, если уровень громкости слишком низкий.

Динамики

Bluetooth предназначены для работы на близком расстоянии. Если устройство находится вне диапазона, качество звука будет плохим. Подойдите ближе к устройству, чтобы улучшить качество звука.

Bluetooth-соединение использует волны. Если одновременно используется много устройств Bluetooth, соединение между вашим устройством и динамиком может быть затруднено. Чтобы избежать этого, выключите устройства Bluetooth, которые не используются, и снова проверьте качество звука.

Кнопка питания динамика не работает должным образом.

Попробуйте нажать и удерживать все кнопки на SoundCore одновременно примерно 30 секунд, затем нажмите и удерживайте кнопку питания, пока она не включится.

Акустическая система не подключена или не подключена должным образом.

Попробуйте выключить Bluetooth на всех устройствах, к которым вы не хотите подключаться, а затем попытайтесь подключиться к желаемому устройству.

Сначала выключите Bluetooth на устройстве, к которому хотите подключиться.Затем нажмите кнопку Bluetooth на динамике и удерживайте 2-3 секунды, чтобы войти в режим сопряжения. Мигающий синий индикатор указывает на то, что динамик находится в режиме сопряжения. В режиме сопряжения попробуйте повторно подключиться к динамику. Постоянный синий свет означает, что ваше устройство подключено к динамику.

Зарядные кабели динамика ослаблены, порт зарядки сломан или аккумулятор сломан.

Убедитесь, что все зарядные кабели работают правильно. Используйте тот же кабель на другом устройстве, чтобы проверить исправность кабеля.Если кабель заряжает другое устройство, проблема связана с портом зарядки динамика. Если кабель не заряжает другое устройство, значит, кабель поврежден, и его следует заменить другим.

Если красный индикатор сбоку устройства не загорается даже при подключении к сети, значит, у вас неисправный порт зарядки. Вы можете заменить это с помощью этого руководства.

Если красный индикатор на боковой стороне устройства горит, но батарея устройства почти полностью разряжена, значит, батарея неисправна.Вы можете заменить это с помощью этого руководства.

Проблема с текущим подключением Bluetooth.

Выключите Bluetooth на подключенном устройстве, чтобы отключить устройство от динамика. Включите устройство, которое нужно подключить, и повторно выполните сопряжение устройства с динамиком.

В динамике может быть сломан микрофон или оборван провод микрофона.

Если микрофон не работает даже при наличии соединения Bluetooth, это означает, что микрофон или провода микрофона оборваны.Вы можете заменить это с помощью этого руководства.

Звук не воспроизводится с сопряженного аудиоустройства Bluetooth после повторного подключения устройства к компьютеру под управлением Windows 8 или Windows RT

Признаки

Рассмотрим следующий сценарий:

  • Вы воспроизводите аудиофайл на компьютере под управлением Windows 8 или Windows RT. Звук воспроизводится через динамики компьютера.

  • Вы подключаете к компьютеру стороннее аудиоустройство Bluetooth, поддерживающее профиль дистанционного управления аудио / видео (AVRCP).

  • Когда запускается процесс сопряжения и подключения аудиоустройства, звук по-прежнему воспроизводится через динамики компьютера.

  • Вы устанавливаете сопряженное устройство в качестве аудиоустройства по умолчанию. Звук воспроизводится с сопряженного устройства.

  • Вы выключаете устройство, а затем звук воспроизводится через динамики компьютера.

  • Ты снова включаешь устройство.

В этом случае звук по-прежнему воспроизводится через динамики компьютера.

Банкноты

  • Ожидается, что звук воспроизводится с сопряженного устройства после включения устройства.

  • Гарнитуры и аудиоустройства

    Bluetooth могут быть сопряжены с компьютером под управлением Windows 8, который позволяет пользователям слушать аудио с помощью профиля расширенного распространения звука (A2DP) или профиля Bluetooth Hands-Free (HFP).

Причина

Эта проблема возникает из-за того, что Windows отключает устройство дольше, чем ожидалось. Обычно после выключения устройства Bluetooth оно отключается от компьютера через несколько секунд.

Разрешение

Информация о накопительном обновлении

Чтобы решить эту проблему, установите накопительное обновление 2811660 для Windows 8 и Windows Server 2012.Для получения дополнительных сведений о том, как получить этот накопительный пакет обновления, щелкните следующий номер статьи, чтобы просмотреть статью в базе знаний Microsoft:

2811660 Накопительное обновление для Windows 8 и Windows Server 2012:

март 2013 г.

Обходной путь

Чтобы обойти эту проблему, отключите и подключите устройство Bluetooth вручную.

Статус

Microsoft подтвердила, что это проблема продуктов Microsoft, перечисленных в разделе «Относится к».

Дополнительная информация

Для получения дополнительных сведений о терминологии обновления программного обеспечения щелкните следующий номер статьи в базе знаний Майкрософт:

824684 Описание стандартной терминологии, используемой для описания обновлений программного обеспечения Microsoft. Продукты сторонних производителей, обсуждаемые в этой статье, производятся компаниями, независимыми от Microsoft.Microsoft не дает никаких гарантий, подразумеваемых или иных, в отношении производительности или надежности этих продуктов.

Инструкции — Звуки ESC

Включение и сопряжение наушников (использование стерео)
  • Удерживайте многофункциональную кнопку на обоих наушниках в течение трех секунд
  • Оба наушника теперь включаются и автоматически соединяются друг с другом
  • После короткого звукового сигнала наушники начнут поиск устройства Bluetooth.
  • Включите Bluetooth на вашем устройстве
Подключение наушников к устройству
  • После сопряжения наушников это будет обозначено миганием красного и синего индикаторов в левом («центральном») наушнике и мигающим синим светом в правом («периферийном») наушнике.
  • Откройте опцию Bluetooth на своем мобильном устройстве
  • Выберите опцию ‘S.2 ’(или EscapePods, если у вас оригинальная версия)
  • После установления соединения ваш статус Bluetooth будет отображаться как «Подключен», и наушники передадут звуковое сообщение «Подключено».
Включение и подключение наушников (одноразовое использование)
  • Удерживайте многофункциональную кнопку на одном из наушников в течение трех секунд
  • Эти наушники теперь включаются
  • После короткого звукового сигнала включенные наушники начнут поиск устройства Bluetooth.
  • Включите Bluetooth на вашем устройстве
  • Выберите опцию ‘S.2 ’(или EscapePods, если у вас оригинальная версия)
  • После того, как соединение будет установлено, ваш статус Bluetooth будет отображаться как «Connected», а звуковое сообщение «Connected» будет передано наушниками.
Автоматическое повторное подключение наушников
  • Убедитесь, что Bluetooth активирован на устройстве, к которому вы ранее подключили наушники
  • Устройство должно находиться в пределах 10 метров от наушников.
  • Нажмите и удерживайте многофункциональную кнопку на обоих наушниках в течение 3 секунд
  • Оба наушника автоматически подключатся друг к другу (вы услышите звуковой сигнал)
  • Наушники теперь будут искать устройство Bluetooth, к которому они ранее были подключены.
  • Теперь наушники будут автоматически подключаться к вашему устройству Bluetooth.
Ответить на звонок
  • При входящем звонке нажмите многофункциональную клавишу, чтобы ответить на звонок
  • Нажмите многофункциональную клавишу, чтобы завершить вызов

Обратите внимание — если вы слышите небольшое эхо при большой громкости, возможно, вам придется немного уменьшить громкость.

Отклонить звонок
  • При входящем вызове нажмите и удерживайте многофункциональную клавишу, чтобы отклонить вызов
  • После отклонения вызова нажмите многофункциональную клавишу, чтобы вернуться в режим прослушивания музыки.
Прослушивание музыки
  • Нажмите многофункциональную кнопку, чтобы воспроизвести / приостановить воспроизведение музыки
  • Нажмите и удерживайте левую многофункциональную кнопку в течение двух секунд (пока не услышите мягкий звуковой сигнал), чтобы вернуться к предыдущей песне.
  • Нажмите и удерживайте правую многофункциональную кнопку в течение двух секунд (пока не услышите мягкий звуковой сигнал), чтобы перейти к следующей песне.
Сброс наушников для повторного соединения обоих наушников
  • Убедитесь, что оба бутона выключены

  • Вставьте оба наушника в ухо

  • Нажмите и удерживайте обе кнопки, и вы услышите короткий мягкий восходящий звонок (или слова «питание включено») от каждой из них, и продолжайте удерживать кнопку, пока не услышите повторяющийся звук.

  • Положите оба наушника в зарядный футляр, пока они не загорятся красным

  • Извлеките их из футляра и держите обе капсулы рядом друг с другом

  • Затем они должны автоматически включиться и снова соединиться вместе (может быть полезно поднести их к уху, чтобы вы могли прислушиваться к нарастающему звуку перезвона, за которым следует более резкий и немного громкий звуковой сигнал, который указывает на то, что они соединены вместе)

Демонстрационное видео этого процесса можно найти здесь

Отключение наушников
  • Поместите оба наушника в зарядный футляр
Или…
  • Нажмите и удерживайте многофункциональную кнопку в течение 3 секунд.
Как заряжать наушники
  • Поместите наушники в зарядный футляр
  • Включение красного индикатора на передней панели зарядного футляра указывает на то, что каждый наушник заряжается
  • Иногда для зарядки одного из наушников требуется немного больше времени, чем для другого.
  • Когда правые индикаторы погаснут, это означает, что зарядка завершена.
  • Когда вы кладете наушники в зарядный футляр, и индикаторы на передней панели не включаются, это означает, что аккумулятор зарядного футляра разряжен
  • Для полной зарядки зарядного футляра требуется около 50 минут.

Обратите внимание на : Если у вас возникли проблемы с зарядкой наушников, это, вероятно, связано с тем, что наушники мешают соединению. Чтобы исправить это, снимите колпачки и снова поместите наушники в зарядный футляр.

Как зарядить футляр для зарядки
  • Зарядите футляр для зарядки, подключив прилагаемый USB-кабель к разъему на задней стороне футляра
  • Когда красный индикатор на задней стороне футляра погас, это означает, что футляр для зарядки полностью заряжен.

Как настроить беспроводной проигрыватель винила AT-LP60XBT?

Вопрос : Как настроить беспроводной проигрыватель винила AT-LP60XBT?

Ответ : Правильная установка AT-LP60XBT гарантирует, что проигрыватель будет работать в полную силу. Обратите внимание, что если ремень неправильно размещен на этой поворотной платформе, может показаться, что она не получает питание при нажатии кнопки запуска.Выполните следующие действия, чтобы правильно настроить проигрыватель винила AT-LP60XBT.

Ремень и тонарм
  1. Осторожно извлеките поворотный стол из упаковки и убедитесь в наличии всех деталей и принадлежностей. У вас должно быть:
    • Литой алюминиевый диск с приводным ремнем, прикрепленным к нижнему кольцу диска
    • Коврик Audio-Technica
    • Пылезащитная крышка и две петли пылезащитной крышки
    • Блок питания
    • Кабель аналогового аудиовыхода (3.Вилка 5 мм на двойную вилку RCA)
    • Адаптер 45 об / мин
    • Краткое руководство (полное руководство пользователя доступно для загрузки здесь)
  2. Поместите опорный диск на центральный шпиндель поворотного стола, убедившись, что опорный диск полностью встал на место.
  3. Вращайте опорный диск вручную, пока большое прямоугольное отверстие с красной лентой не окажется в верхнем левом углу поворотного стола (положение на 10 часов). Это откроет шкив мотора цвета латуни. (Примечание: убедитесь, что вы открываете латунный шкив, а не белый пластиковый штырь в положении на 2 часа.)
  4. Удерживая опорный диск неподвижно, снимите ленту, удерживающую красную ленту на опорном диске, затем используйте ленту, чтобы направить приводной ремень (прикрепленный к нижней стороне опорного диска) по латунному шкиву двигателя. Убедитесь, что ремень правильно сидит на шкиве мотора, чтобы он заходил в канавку шкива. Это важно для обеспечения правильной скорости вращения поворотного стола. Также убедитесь, что ремень не перекручен на шкиве мотора.
  5. Как только ремень будет правильно установлен на шкив мотора, вы можете удалить и выбросить красную ленту.
  6. Поместите контактный коврик на опорный диск и (с тонармом, все еще закрепленным на его опоре) поверните опорный диск десять раз по часовой стрелке. Это необходимо для того, чтобы убедиться, что автоматический механизм полностью зациклен.
  7. Снимите пластиковую стяжку, которой тонарм крепится к опоре, и выбросьте пластиковую стяжку.
  8. Удерживая тонарм в исходном положении, осторожно снимите пластиковую защиту иглы, медленно потянув ее вперед. Будьте осторожны, чтобы не повредить иглу.Если стилус оторвался, вы можете обратиться к предыдущему сообщению в блоге, чтобы узнать, как переустановить стилус.
  9. Пылезащитный чехол предназначен для защиты проигрывателя, когда он не используется, и может быть закрыт во время воспроизведения пластинок. Вставьте две петли пылезащитной крышки на задней стороне поворотного стола, а затем наденьте пылезащитную крышку на петли.

Затем подключите кабель адаптера питания к проигрывателю и вставьте адаптер в удобную розетку переменного тока.

Настройка для подключения через беспроводную технологию Bluetooth®

Чтобы два устройства с беспроводной технологией Bluetooth могли распознать и обмениваться данными друг с другом, они должны быть сначала «спарены».”

  1. Поместите другое устройство Bluetooth ближе к проигрывателю (в пределах 1 метра), чтобы убедиться, что процесс сопряжения выполняется правильно. Затем установите устройство Bluetooth в «режим сопряжения». Возможно, вам потребуется обратиться к руководству пользователя вашего беспроводного устройства, чтобы узнать, как настроить его для сопряжения.
  2. Найдите кнопку и индикатор функции беспроводной связи на поворотном столе. Эта кнопка используется для активации передатчика Bluetooth и «сопряжения» проигрывателя с другими устройствами Bluetooth. Светодиод горит и меняет цвет во время процесса сопряжения.
  3. Нажмите кнопку функции беспроводной связи, чтобы начать процесс сопряжения. Светодиод будет мигать синим. Нажмите и удерживайте кнопку функции беспроводной связи, пока светодиодный индикатор не замигает красным и синим. Отпустите кнопку. Когда светодиодный индикатор мигает красным и синим, беспроводной передатчик проигрывателя находится в «режиме сопряжения» и ищет другое устройство для сопряжения.
  4. Светодиод будет постоянно светиться синим после успешного сопряжения с вашим беспроводным устройством. Теперь вы можете начать прослушивание проигрывателя по беспроводной сети через сопряженное устройство.

Обратите внимание:

  • Большинство устройств Bluetooth, включая проигрыватель виниловых пластинок, сопрягаются довольно быстро. Если проигрыватель винила не видит другое устройство Bluetooth примерно через 30 секунд, режим сопряжения автоматически отключается, и светодиод гаснет. Если время ожидания одного из устройств истекло при попытке сопряжения, просто верните их в режим сопряжения и повторите процесс сопряжения.
  • В некоторых ситуациях ранее сопряженные устройства Bluetooth могут стать «несопряженными». Если это произойдет, просто повторите процесс сопряжения.
  • AT-LP60XBT сохранит информацию о сопряжении до 8 устройств, однако одновременно будет обмениваться данными только с одним устройством.
  • Когда проигрыватель виниловых пластинок передает через Bluetooth, принимающее устройство Bluetooth используется для управления громкостью, эквализацией и другими функциями, связанными со звуком.

Настройка для подключения через аналоговый выход

Наряду со встроенным передатчиком Bluetooth AT-LP60XBT обеспечивает аналоговый аудиовыход.

  1. Подключите аналоговый аудиокабель 3.Вставьте 5-миллиметровый штекер в порт «Analog Out» в центре задней части проигрывателя. Затем подключите конец RCA (красный и белый штекеры) к желаемому устройству воспроизведения (обычно стереофоническому ресиверу или активным динамикам).
    1. При подключении ко входам стереоресивера, обозначенным как «PHONO», переместите переключатель на задней стороне проигрывателя в положение PHONO. Это обходит внутренний магнитный фонокорректор RIAA проигрывателя, который не нужен, поскольку вход PHONO стереоресивера имеет тот же магнитный фонокорректор RIAA. Если переключатель установлен в положение «Line», вы можете услышать значительные искажения. .
    2. При подключении к любому другому входу стереоресивера (Aux, Line, Tape, CD и т. Д.) Или прямому подключению к активным динамикам переместите переключатель на задней стороне проигрывателя в положение LINE. Это включает внутренний магнитный фонокорректор RIAA проигрывателя. Если переключатель установлен в положение «Phono», звук может быть слабым или вообще отсутствовать.
    3. При подключении проигрывателя виниловых пластинок к аналоговому входу AUX 3,5 мм на динамике или ресивере можно использовать переходник 3.Стереокабель AUX 5 мм (не входит в комплект). Нет необходимости в дополнительных переходных кабелях.

Весь процесс настройки можно увидеть в следующем видео.


Теперь вы все настроены и готовы начать наслаждаться своими записями! Если у вас есть какие-либо вопросы, свяжитесь с нашим отделом аудио решений.

* Существуют разные типы и классы технологии Bluetooth, поэтому не все беспроводные устройства совместимы друг с другом. В проигрывателях AT-LP60XBT используется кодек aptX или SBC и профиль Bluetooth A2DP, поэтому они совместимы только с беспроводными устройствами воспроизведения, использующими тот же протокол.

** Словесный знак и логотипы Bluetooth® принадлежат Bluetooth SIG, Inc., и любое использование этих знаков компанией Audio-Technica Corporation осуществляется по лицензии. Другие товарные знаки и торговые наименования принадлежат их соответствующим владельцам.

Устранение неисправностей вашего OontZ Angle 3

  • OontZ Angle 3 не включается

  • Невозможно выполнить сопряжение или подключиться к вашему OontZ Angle 3

    • Для iPhone, iPad, iPod

    • Для смартфонов и планшетов

    • Для Apple Mac

    • Для систем Windows

    • 076

      076 Нет звука на вашем OontZ Angle 3 при подключении через Bluetooth

    • Плохое качество звука при подключении через Bluetooth

    • Динамик или микрофон не работают в коммуникационных приложениях, таких как Skype, Zoom и т. Д.

    • Нет звука на OontZ Angle 3 при подключении с помощью аудиокабеля 3,5 мм

    • Низкая громкость или звук отсутствует.

    • Плохое качество звука или гудение при подключении с помощью аудиокабеля 3,5 мм

    • Отсутствие реакции при нажатии любой кнопки на динамике не приводит к выключению

    • Если у вас возникли проблемы при попытке подключить Amazon Echo Dot к OontZ Angle 3

    • Низкое качество или пропуск звука при подключении к Amazon Echo Dot

    • Заряд аккумулятора OontZ Angle 3 разряжается при подключении к Amazon Echo Dot, несмотря на то, что не воспроизводит звук

    • У меня проблемы с синхронизацией губ между аудио и видео при подключении OontZ Angle 3 к моему телевизору.

    • Мой телевизор или передатчик Bluetooth не будет сопрягаться с моим OontZ Angle 3.

    • Могу ли я соединить два динамика OontZ Angle 3 вместе, чтобы играть в Dual Stereo

    • Есть ли сменные батареи для моего OontZ Angle 3

    OontZ Angle 3 не включается

    • Возможно, батарея полностью разряжена. Заряжайте OontZ Angle 3 с помощью настенного зарядного устройства USB от смартфона / iPhone или планшета не менее 15 минут, затем нажмите кнопку питания, чтобы включить динамик.Затем продолжайте зарядку аккумулятора.

    • Сбросьте настройки OontZ Angle 3

      • Отсоедините кабель для зарядки Micro USB и аудиокабель 3,5 мм, если они подключены.

      • Нажмите и удерживайте одновременно кнопку питания и + (кнопку увеличения громкости) в течение 1 секунды, затем отпустите.

      • Теперь динамик сброшен, и вы можете его включить.

    Невозможно выполнить сопряжение или подключить ваш OontZ Angle 3

    • Убедитесь, что ваш OontZ Angle 3 имеет достаточный заряд батареи, динамик может не подключиться, когда батарея разряжена.Подключите динамик к источнику зарядки и повторите попытку сопряжения и подключения.

    • Возможно, ваш источник звука находится за пределами диапазона. Переместите его ближе, чем на 30 футов от динамика.

    • Убедитесь, что индикатор Bluetooth (синий) мигает. Если он горит синим, значит OontZ Angle 3 уже подключен к другому устройству аудиоисточника. OontZ Angle 3 можно одновременно подключать к одному устройству аудиоисточника. Вам необходимо отключить подключенное устройство-источник звука, после чего вы сможете подключиться к следующему устройству-источнику звука.См. Инструкции по быстрому запуску в разделе «Сопряжение и подключение к вашему устройству — шаг 1».

    • У вашего устройства источника звука может быть временная проблема с подключением Bluetooth, попробуйте следующие шаги, которые могут решить эту проблему:

    — Для iPhone, iPad, iPod

    • Отключите OontZ Angle 3, перейдите к списку устройств Bluetooth на вашем iPhone, iPad или iPod и проверьте, есть ли в нем OontZ Angle 3. Если он указан, нажмите значок рядом с OontZ Angle 3 и забудьте об этом устройстве.Удалив OontZ Angle 3 из списка или если его нет в списке, выполните полный сброс настроек iPhone, iPad или iPod, одновременно нажав и удерживая кнопки «Домой» и «Режим сна» в течение примерно 10 секунд, пока не появится значок Apple. и он перезапускается. Когда он перезапустится, включите OontZ Angle 3, а затем попробуйте снова выполнить сопряжение и подключение. См. Инструкции по быстрому запуску в разделе «Сопряжение и подключение к вашему устройству — Шаг 2».

    — Для смартфонов и планшетов

    • Отключите OontZ Angle 3, перейдите к списку устройств Bluetooth на своем смартфоне или планшете и проверьте, есть ли в списке OontZ Angle 3.Если он указан в списке, нажмите значок рядом с OontZ Angle 3, а затем нажмите «Отменить сопряжение этого устройства». Если OontZ Angle 3 не подключен или его нет в списке, выполните полную перезагрузку смартфона или планшета. Когда он перезапустится, включите OontZ Angle 3, а затем попробуйте снова выполнить сопряжение и подключение. См. Инструкции по быстрому запуску в разделе «Сопряжение и подключение к вашему устройству — Шаг 2».

    — Для Apple Mac

    • Перейдите в список устройств Bluetooth и, если в списке есть OontZ Angle 3, удалите его.Удалите OontZ Angle 3 или, если его нет в списке, перезагрузите Apple Mac, а затем повторите попытку сопряжения и подключения. Чтобы ознакомиться с Руководством по сопряжению и подключению для вашего Apple Mac, посетите страницу «Сопряжение и подключение».

    • Если проблема не исчезнет, ​​следующим шагом будет перезагрузка модуля Bluetooth. Этот шаг отключит все устройства Bluetooth, которые в настоящее время подключены к вашему Mac. Если вы используете беспроводную клавиатуру или мышь, вы можете подумать о переходе на проводное устройство.Вам также может потребоваться сначала выбрать опцию «Показывать Bluetooth в строке меню» в Системных настройках> Bluetooth. Когда вы будете готовы, вот где найти эту опцию:

      • Нажмите и удерживайте Shift-Option на клавиатуре.

      • Щелкните значок Bluetooth в правом верхнем углу экрана.

      • Выберите параметр «Отладка» в раскрывающемся меню.

      • Щелкните Сбросить модуль Bluetooth.

    — Для систем Windows

    Подключение к системе Windows

    • Убедитесь, что индикатор Bluetooth (синий) мигает.Если он горит синим, значит OontZ Angle 3 уже подключен к другому устройству аудиоисточника. OontZ Angle 3 можно одновременно подключать к одному устройству аудиоисточника. Вам необходимо отключить подключенное устройство-источник звука, после чего вы сможете подключиться к следующему устройству-источнику звука. См. Инструкции по быстрому запуску в разделе «Сопряжение и подключение к вашему устройству — шаг 1».

    • Включите Bluetooth на своем компьютере, если он еще не включен. Для этого нажмите кнопку «Пуск», выберите «Настройки», затем «Устройства», затем «Bluetooth и другие устройства».Включите Bluetooth.

    • OontZ Angle 3 должен появиться на странице Bluetooth и других устройств. Выберите OontZ Angle 3 из списка устройств, следуйте любым дополнительным инструкциям, и OontZ Angle 3 будет подключен.

    • OontZ Angle 3 и ваш компьютер обычно автоматически подключаются каждый раз, когда два устройства находятся в зоне действия друг друга при включенном Bluetooth. Если OontZ Angle 3 был сопряжен с другим устройством после подключения к вашему ПК, вам необходимо отключить OontZ Angle 3 от другого устройства, а затем повторно подключиться к вашему ПК, выполнив указанные выше действия.

    Устранение других неполадок

    • Перейдите в список Bluetooth и других устройств и, если в списке есть OontZ Angle 3, удалите его. Удалите OontZ Angle 3 или, если его нет в списке, перезагрузите компьютер, а затем повторите попытку сопряжения и подключения, следуя приведенным выше инструкциям.

    • Если вышеуказанное не помогло, устраните проблему. Зайдите в диспетчер устройств.

      • Щелкните правой кнопкой мыши кнопку «Пуск» в нижнем левом углу и выберите в меню «Диспетчер устройств».

      • Когда откроется Диспетчер устройств, выберите «Bluetooth».

      • Щелкните правой кнопкой мыши устройство Bluetooth в вашей системе (будет помечено Intel Wireless Bluetooth ……. или Realtek …..), вправо щелкните по нему и нажмите Удалить.

      • Windows попросит вас подтвердить, что вы хотите удалить драйвер.

      • Нажмите «Удалить».

      • После подтверждения и удаления драйвера перезагрузите компьютер.

      • Теперь вам нужно дождаться, пока Windows автоматически установит новый драйвер.

      • Повторите предыдущие шаги для подключения OontZ Angle 3.

    Нет воспроизведения звука с OontZ Angle 3 при подключении через Bluetooth

    • Reset the OontZ Angle 3.

      1. Remove кабель для зарядки Micro USB и аудиокабель 3,5 мм, если они подключены.

      2. Нажмите и удерживайте одновременно кнопку питания и + (кнопку увеличения громкости) в течение 1 секунды, затем отпустите.

      3. Теперь динамик сброшен, и вы можете его включить.

    • Удалите OontZ Angle 3 из списка устройств Bluetooth на устройстве-источнике звука, перезапустите устройство-источник звука, а затем повторно выполните сопряжение и подключитесь к динамику.

    • Увеличьте уровень громкости на OontZ Angle 3 до максимума, а затем отрегулируйте громкость на устройстве.

    • Убедитесь, что ваше устройство Bluetooth воспроизводит звук, не приостановлено и громкость увеличена.

    • Ваше устройство Bluetooth может быть вне зоны действия, подойдите ближе к устройству Bluetooth, чтобы устранить другие помехи, которые могут вызывать проблемы с подключением между устройством Bluetooth и OontZ Angle 3.

    • Поверните OontZ Angle на 3 o ff и обратно.

    • Некоторые приложения имеют собственные настройки громкости. Пожалуйста, проверьте приложение, чтобы убедиться, что звук не отключен, а громкость увеличена.

    • Если вышеуказанное не помогло, устраните проблему.Зайдите в диспетчер устройств.

      • Щелкните правой кнопкой мыши кнопку «Пуск» в нижнем левом углу и выберите в меню «Диспетчер устройств».

      • Когда откроется Диспетчер устройств, выберите «Bluetooth».

      • Щелкните правой кнопкой мыши устройство Bluetooth в вашей системе (будет помечено Intel Wireless Bluetooth ……. или Realtek …..), вправо щелкните по нему и нажмите Удалить.

      • Windows попросит вас подтвердить, что вы хотите удалить драйвер.

      • Нажмите «Удалить».

      • После подтверждения и удаления драйвера перезагрузите компьютер.

      • Теперь вам нужно дождаться, пока Windows автоматически установит новый драйвер.

      • Повторите предыдущие шаги для подключения OontZ Angle 3.

    Плохое качество звука при подключении через Bluetooth

    • Возможно, ваше устройство Bluetooth находится вне зоны действия, подойдите ближе к устройству Bluetooth, чтобы помогают устранить другие помехи, которые могут вызывать проблемы с подключением между устройством Bluetooth и OontZ Angle 3.

    • Удалите OontZ Angle 3 из списка устройств Bluetooth на устройстве-источнике звука, перезапустите устройство-источник звука, а затем повторно выполните сопряжение и подключитесь к динамику.

    • Поверните OontZ Angle на 3 ° и снова включите.

    • На некоторых устройствах необходимо отключить WIFI для улучшения качества звука через Bluetooth.

    Динамик или микрофон не работают в коммуникационных приложениях, таких как Skype, Zoom и т. Д.

    • Мобильное устройство, такое как iPhone или смартфон Android, будет видеть только одно устройство.Любое приложение будет одинаково работать с динамиком.

    • В Windows 10, когда OontZ Angle 3 подключен через Bluetooth, два устройства должны отображаться в диспетчере устройств в разделе Bluetooth.

      • Чтобы открыть диспетчер устройств, щелкните правой кнопкой мыши кнопку «Пуск» в нижнем левом углу и выберите в меню «Диспетчер устройств».

      • Выберите «Bluetooth», должны появиться два устройства для угла OontZ 3: «OontZ Angle 3 xxx» и «OontZ Angle 3 xxx Avrcp Transport».

      • Кроме того, в разделе «Звуковые, видео и игровые контроллеры» должны появиться два устройства: «OontZ Angle 3 xxx Stereo» и «OontZ Angle 3 xxx Hands-Free AG Audio».

    • При использовании динамика OontZ Angle 3 с коммуникационным приложением, таким как Zoom, Skype и т. Д. Гарнитура устройства (OontZ Angle 3 xxx Hands-Free AG Audio) должна быть выбрана как для динамиков, так и для «Микрофон» в меню настроек коммуникационного приложения.

      • Skype — громкость регулируется независимо в панели задач и в приложении Skype.Рекомендуется установить максимальную громкость в приложении Skype, а громкость можно регулировать с помощью значка динамика на панели задач.

      • Масштаб — громкость синхронизируется между регулятором громкости на панели задач и в приложении. Громкость можно регулировать в любом месте. Обратите внимание, что в Windows нет линейного регулятора громкости для коммуникационных приложений (аудиоустройство гарнитуры) между полной и нулевой громкостью (отключение звука).

      • Уровень громкости в коммуникационных приложениях не будет иметь большой разницы между 30% и 100%, но будет иметь большее изменение от 30% до 0% (без звука).

    • Для других приложений, таких как просмотр фильмов или аудио-приложение, такое как Spotify или iTunes, выбираемое устройство — «Наушники (OontZ Angle 3 xxx Stereo)», это можно сделать с помощью значка динамика на панели задач. Громкость можно регулировать на панели задач для этого устройства наушников.

    Звук не воспроизводится с OontZ Angle 3 при подключении с помощью аудиокабеля 3,5 мм

    • Убедитесь, что аудиокабель 3,5 мм полностью вставлен в OontZ Angle 3 и Device.У некоторых устройств есть футляры, которые мешают правильной установке, и их необходимо снимать для подключения. Убедитесь, что ваше устройство включено, играет и играет музыку.

    • Увеличьте уровень громкости на OontZ Angle 3 до максимума, а затем отрегулируйте громкость на устройстве.

    Громкость низкая или нет звука.

    • Увеличьте уровень громкости на OontZ Angle 3 до максимума, а затем отрегулируйте громкость на устройстве. Для наилучшей работы рекомендуется полностью увеличить громкость на OontZ Angle 3, а затем отрегулировать громкость на устройстве до желаемой выходной громкости, производимой динамиком.Нажатие кнопки увеличения громкости OontZ Angle 3 до тех пор, пока не замигает синий индикатор, указывает на то, что OontZ Angle 3 находится на полной громкости.

    Плохое качество звука или жужжащий звук при подключении с помощью аудиокабеля 3,5 мм

    • Уменьшите уровень громкости на источнике AUX.

    • В некоторых случаях, когда кабель для зарядки и кабель Aux In для динамика подключены к одному и тому же устройству, например к портативному компьютеру, может возникнуть «контур заземления», из-за которого из динамика будет слышен жужжащий звук.Отключите зарядный кабель от динамика или подключите зарядный кабель к другому источнику питания во время игры.

    Отсутствие реакции при нажатии любой кнопки на динамике не выключает

    • Сброс угла OontZ 3.

      1. Отсоедините кабель зарядки Micro USB и аудиокабель 3,5 мм, если он подключен.

      2. Нажмите и удерживайте одновременно кнопку питания и + (кнопку увеличения громкости) в течение 1 секунды, затем отпустите.

      3. Теперь динамик сброшен, и вы можете его включить.

    Если у вас возникли проблемы с подключением Amazon Echo Dot к OontZ Angle 3

    • Убедитесь, что OontZ Angle 3 не подключен к какому-либо другому устройству источника звука. Если синий индикатор горит постоянно, вам необходимо отключить текущее сопряженное устройство-источник звука. См. Инструкции по быстрому запуску в разделе «Сопряжение и подключение к вашему устройству — шаг 1».

    • Убедитесь, что аккумулятор вашего OontZ Angle 3 достаточно заряжен, подключите динамик к источнику зарядки.

    • Отключите все другие устройства Bluetooth от Amazon Echo Dot. Amazon Echo Dot может одновременно подключаться только к одному устройству Bluetooth.

    • Попробуйте повторно подключить OontZ Angle 3 к Amazon Echo Dot. Установите динамик в режим сопряжения, а затем произнесите «Alexa, подключите мой динамик» или «Alexa, выполните сопряжение».

    • Для сопряжения и подключения к Amazon Echo, Amazon Echo Dot или Amazon Echo Input в первый раз используйте Приложение Alexa.Для других устройств Amazon Alexa см. Инструкции по их сопряжению и подключению

      • Откройте приложение Alexa

      • Выберите свое устройство Amazon Echo, нажав «Устройства» в правом нижнем углу экрана.

      • Нажмите «Echo & Alexa»

      • Выберите устройство Amazon Echo, нажав на него

      • Нажмите «Устройства Bluetooth»

      • Нажмите «Сопряжение нового устройства»

      • Выберите «OontZ» Angle 3 xxx ‘(xxx: 3 символа, уникальных для вашего динамика), когда он появится в списке «Доступные динамики»

      • Alexa объявит: «Подключено к OontZ Angle 3 xxx»

      • Для подключения в следующий раз , включите OontZ Angle 3 и скажите «Алекса, подключи мою колонку» или «Алекса, установи пару»

    Низкое качество или пропуск звука при подключении к Amazon Echo Dot

    • Убедитесь, что у вас есть соответствующий Сигнал Wi-Fi на Amazon Echo Dot.Переместите Amazon Echo Dot в место с более сильным сигналом и подальше от источников помех, таких как микроволновые печи, радионяни и другие беспроводные устройства.

    Заряд аккумулятора OontZ Angle 3 разряжается при подключении к Amazon Echo Dot, несмотря на то, что звук не воспроизводится.

    • Amazon Echo Dot продолжает связываться с динамиком, даже если он не воспроизводит звук. Amazon Echo Dot держит динамик включенным и готов к игре.Чтобы сохранить заряд аккумулятора динамика, вы можете выключить OontZ Angle 3, нажав и отпустив кнопку питания на OontZ Angle 3, или сказать «Алекса, отключи мой динамик», когда вы закончите слушать, и OontZ Angle 3 автоматически выключится через 15 минут.

    У меня проблемы с синхронизацией губ между аудио и видео при подключении OontZ Angle 3 к моему телевизору.

    • Стандартный протокол Bluetooth унаследовал задержку, и при использовании для воспроизведения звука из видео могут возникнуть проблемы с синхронизацией губ между аудио и видео.Если есть проблема синхронизации между аудио и видео, рекомендуется использовать аудиокабель 3,5 мм для подключения устройства, воспроизводящего видео, к Aux In на OontZ Angle 3.

    Мой телевизор или передатчик Bluetooth будет не соединяется с моим OontZ Angle 3.

    • Мы обнаружили, что Bluetooth у телевизоров и передатчики Bluetooth часто имеют проблемы совместимости. Мы обнаруживаем, что одни не работают вообще, а другие — непоследовательно. В целом наш вывод показал, что версия передатчика Bluetooth важна для совместимости.Передатчики Bluetooth 5.0 работают не так часто, как передатчики класса 4.2. Версия передатчиков Bluetooth 4.2 имеет более высокий уровень успеха при подключении к динамикам Bluetooth с чипсетами Bluetooth 4.2. Микросхемы Bluetooth, используемые в передатчиках, не так полностью совместимы, как, например, в смартфонах, поэтому иногда существует несовместимость протоколов, используемых между передатчиком и динамиком. Если вы найдете другой передатчик BT, указанный в 4.2 Bluetooth, он может работать лучше, чем с технологией 4.0 и ниже или 5.0 Bluetooth.

    Могу ли я соединить два динамика OontZ Angle 3 вместе для воспроизведения в режиме Dual Stereo

    • OontZ Angle 3 не поддерживает подключение двух динамиков OontZ Angle 3 по беспроводной или проводной сети. OontZ Angle 3 спроектирован как одиночный портативный динамик Bluetooth и не поддерживает возможность воспроизведения одного как левого канала, а другого как правого канала.OontZ Angle 3 можно подключить к одному устройству через Bluetooth или с помощью аудиокабеля 3,5 мм к Aux In динамика.

    Есть ли сменные батареи для моего OontZ Angle 3

    Ubuntu 20.04 нет звука из наушников Bluetooth

    Ubuntu 20.04 нет звука из наушников Bluetooth — Спросите Ubuntu
    Сеть обмена стеков

    Сеть Stack Exchange состоит из 176 сообществ вопросов и ответов, включая Stack Overflow, крупнейшее и пользующееся наибольшим доверием онлайн-сообщество, где разработчики могут учиться, делиться своими знаниями и строить свою карьеру.

    Посетить Stack Exchange
    1. 0
    2. +0
    3. Авторизоваться Зарегистрироваться

    Ask Ubuntu — это сайт вопросов и ответов для пользователей и разработчиков Ubuntu.Регистрация займет всего минуту.

    Зарегистрируйтесь, чтобы присоединиться к этому сообществу

    Кто угодно может задать вопрос

    Кто угодно может ответить

    Лучшие ответы голосуются и поднимаются наверх

    Спросил

    Просмотрено 42к раз

    Это на машине, которую я модернизировал с 18.С 04 по 20.04 несколько дней назад. Никаких проблем с воспроизведением звука через наушники 18.04.

    Наушники сопряжены с Bluetooth. Я разобрал и отремонтировал их на всякий случай. На панели настроек звука они есть как вариант вывода, и я могу выбрать его без проблем. Однако звук из наушников никогда не выходит. Я даже регулировал громкость как в панели настроек, так и в alsamixer и в pavucontrol. Ничего не меняется.

    Я не вижу ошибок в журнале службы bluetooth.

    Выход из:

      {sudo lshw | grep продукт | head -n1 && sudo lspci -knn | grep Net -A3 && lsusb -v; }> output.txt 2> & 1
      

    https://pastebin.com/VJ5EQcFb

    Создан 27 апр.

    сиридесирид

    60311 золотой знак55 серебряных знаков99 бронзовых знаков

    4

    Это ошибка (pulseaudio # 832, панель запуска # 1866194) с новой версией pulseaudio в Ubuntu 20.04, где старые значения конфигурации не были удалены, и они не маршрутизируются на правильное устройство. Решение — удалить старую конфигурацию и перезапустить pulseaudio:

    .

    Откройте терминал ( Ctrl + Alt + T ) и выполните следующие команды:

      mv ~ / .config / pulse / ~ / .config / pulse.old
    systemctl - перезапуск пользователя pulseaudio
      

    Исправление PulseAudio # 298 в настоящее время выполняется.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *