Звук звонкий и глухой: Глухие и звонкие согласные звуки

Содержание

Звук м звонкий или глухой. Гласные и согласные буквы и звуки

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

  • Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
  • Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

  • глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
  • твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению . К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные . Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

  • соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
  • шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому

не влияют на произношение впереди стоящей согласной .

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

  • твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
  • мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
  • твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
  • твердые произносятся, если
    буква стоит последней в слове
    : класс, дом;
  • согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
  • всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Одни согласные звуки в русском языке называются глухими, так как они состоят из одного шума, т.е. образуются без участия голоса. Таких согласных десять: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
Другие согласные называются звонкими, так как они состоят из голоса и шума (нос преобладанием шума). Их тоже десять: б, В, Г, Д, Ж, 3, л, м, н, р.
Среди звонких согласных выделяются особо звучные, в которых голос явно преобладает над шумом. Таких согласных четыре: л, м, н, р. Они называются сонорными.
Звуки ж, ч, ш, щ называются еще шипящими.
Звонкие согласные б, в, г, д, ж, з имеют парные глухие п, ф, к, т, ш, с. Остальные соответствующих пар не имеют (см. таблицу).
Глухие согласные: п, ф, к, т, с, ш
Звонкие согласные: б, в, г, д, з, ж, л, м, н, р
Звонкие согласные б, в, г, д, ж, з на конце слова или в середине слова перед глухим согласным оглушаются. Например: столбы — столб (п), тазы — таз (с), годы — год (т), дружок — дружка (ш), ловок — ловкий (ф), скользить — скользкий (с) и т. д.
Звонкие сонорные согласные л, м, н, р не оглушаются.
Глухие согласные звуки к, п, с, т, ф, ш озвончаются перед звонкими согласными. Например: сбор (з),.молотьба (д).
Озвончение и оглушение согласных, как правило, при написании не обозначается.
Упражнение 56. Укажите количество звуков в приводимых ниже словах и назовите каждый из них.
Мозг, работа, стол, народ, вьюн, яма, дрожжи, учение, массаж, мой, веять.
Упражнение 57. Объясните, чем различается произношение и написание приводимых ниже слов.
Сделать, труд, просьба, сладкий, пробка, подходить, подбивать, ялик, отъезд, дрозд, даем.
Упражнение 58. Укажите случаи озвончения и оглушения согласных.
Горб, съезд, сделать, отбить, резкий, сжать, редкий, везти, дуб, косьба, низкий.
Упражнение 59. Спишите, вставляя пропущенные буквы, и укажите, какому звуку соответствует каждая из вставленных букв.
Ра.amp;шить, разбить, о.Гбежать, раЗ.дать, раС.чет, объamp;м.
Упражнение 60. Спишите предложение, подчеркивая согласные, обозначающие звуки, которые имеют пары по звонкости — глухости.
Хотя двор и сад все еще были в тени, но уже ранние лучи ярко и холодно золотили розовые, желтые и голубые тыквы, разложенные на камышовой крыше той мазанки, где жили сторожа (Кат.).

Еще по теме § 21. Согласные глухие и звонкие:

  1. § 3. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ (проверяемые и непроверяемые, звонкие, глухие и непроизносимые согласные; двойные согласные; сочетания согласных)

Все согласные звуки в русском языке разделяются по нескольким признакам, в том числе и по принципу звонкости-глухоты. Эта произносительная характеристика влияет на то, используется ли при выговаривании звука голос или нет. Изучение данной темы очень важно для понимания основных принципов работы фонетической системы, ведь глухие согласные звуки являются очень важной ее частью.

Что такое глухой согласный звук

Глухие согласные звуки производятся только шумом, без участия голоса. При их произнесении голосовые связки полностью расслабляются, гортань не вибрирует.

Парные и непарные глухие согласные

Большинство звуков, которые относятся к этой категории, имеют звонкую пару. Какие это звуки, можно узнать из таблицы “Глухие согласные звуки в русском языке”.

Таким образом, в русском языке есть 11 глухих согласных, имеющих звонкую пару. Но есть и непарные – это такие звуки, как [х], [х’], [ч’] и [щ’].

Они не могут стать звонкими вне зависимости от позиции.

Запомнить все глухие согласные, которые есть в русском языке, помогает специальная мнемоническая фраза: “Степка, хочешь щец? – Фу!”. Но запомнить их парность по твердости-мягкости она не поможет, так как глухие согласные, имеющие пару, представлены в ней только в одной разновидности – или твердой, или мягкой.

Правило оглушения согласных

В русском языке нередки случаи, когда на письме пишется звонкая согласная буква, а в речи она превращается в глухой согласный звук. Это происходит, например, когда звонкая буква оказывается в самом конце слова, как в слове гриб, транскрипция которого будет выглядеть как [грип].

Из-за того, что звонкие согласные на конце оглушаются, часто возникают сложности при воспроизведении таких слов на письме. Однако есть простой способ проверить, какую букву использовать: нужно так изменить слово, чтобы согласная оказалось перед гласной, например, гриб – гриба. Тогда сразу станет понятно, что нужно писать. То же самое касается случаев, когда на конце стоит глухой согласный, а на письме его озвончают “по общему правилу”. Проверить, какая буква пишется, можно тем же способом: крик – крика, лот – лота.

Также могут оглушаться звонкие согласные, располагающиеся в позиции в начале и в середине слова, если после них идет глухой согласный. Это легко понять на примере: будка [б́утка].

Что мы узнали?

Глухие согласные звуки – это такие звуки, при образовании которых не вибрирует гортань, то есть не участвует голос. Состоят они только из шума. У большинства глухих согласных есть звонкая пара, однако есть четыре непарных звука такого типа – это [х], [х’], [ч’] и [щ’]. Из-за правила оглушения согласных при произнесении те согласные, которые на письме являются звонкими, переходят в свою глухую пару. Так происходит, если они оказываются в конце слова, а также когда перед ними стоит другой глухой согласный.

Много с буквами хлопот, вот такой они народ.

Звуки без спроса меняются, и другими притворяются.

Сколько хлопот доставляют эти буквы и звуки детям! Выучи буквы, а потом еще и запомни, когда и какой звук они обозначают! А звуков этих ой-ой-ой сколько. Как же запомнить все звонкие и глухие согласные ?

Всё, оказывается, очень просто, если правильно настроить ребенка.

О я уже писала. Но согласные бывают не только твердые и мягкие, но еще и звонкие – глухие. И они столько неприятностей в виде ошибок доставляют детям! Как же научить ребенка правильно определять?

Просто заучивать звонкие и глухие согласные – дело проигрышное. Даже, если ребенок и запомнит, то применять эти знания ему будет очень трудно. А вот, если ребенок поймет, как получаются звонкие и глухие звуки, научится их слышать и определять по признакам, тогда и запомнить ему будет легко.

Давайте сначала разберемся сами со звонкими и глухими согласными звуками .

В русском языке согласные звуки делятся на звонкие и глухие в зависимости от участия голоса в произношении звука. Как это определить? Произнесите отдельный согласный звук и приложите руку к горлу. Если голосовые связки вибрируют, то это звонкий звук. Если нет, то глухой. Проверьте вместе с ребенком и произнесите звуки Б – П, М или Х. Получилось заметить?

Звонкость или глухость можно определить по-другому. Закройте уши ладошками и произнесите согласный звук. Услышали голос или шум? Если слышно голос, то звук – звонкий, если шум – глухой.

И так можно легко и просто определить звонкость или глухость согласного . На первых порах этот способ очень хорош. Но если ребенок так будет и дальше, то на это будет уходить много времени. Ребенок не будет успевать выполнять работу на уроке. Поэтому надо чтобы ребенок запомнил согласные звонкие и глухие.

И здесь нам надо вспомнить, что мозг информацию может воспринимать по-разному – через слух, зрение или ощущения. Значит, чтобы ребенок запомнил информацию, надо воздействовать на все системы ребенка.

Определяя звонкость и глухость согласных на слух, мы уже включили слух в работу. Прикладывая руку к горлу, мы подключили ощущения. Теперь надо подключить и зрение. Для этого надо сделать табличку или рисунок, где обозначить звонкие и глухие согласные какими-то символами.

Звонкие и глухие согласные бывают парными и непарными. Значит, составляя такую схему или табличку, надо парные согласные расположить рядом. Можно использовать любые символы, которые напоминают ребенку, что звук звонкий или глухой. Так в этой схеме звонкие согласные обозначены колокольчиком, а глухие – наушниками.

Нарисуйте похожую табличку вместе с ребенком. Пусть он самостоятельно расположит буквы возле нужного символа, а Вы только контролируйте и направляйте действия ребенка. Помните, что человек хорошо запомнит только то, что сделал самостоятельно.

Поиграйте в расселение букв по этажам или домикам с нужным символом несколько раз и ребенок прекрасно запомнит звонкие и глухие согласные. Повесьте эту табличку на видное место и периодически возвращайтесь к ней, просите ребенка рассказать, показать, назвать какие-то звуки.

Так, играя, повторяя уже знакомые свойства звуков и букв, Вы поможете ребенку усвоить основы русского языка без труда, запомнить звонкие и глухие согласные .

Есть вопросы? Пишите в комментариях, чтобы получить ответ.

А пока получите порцию позитива и посмотрите прекрасный мультик. Будем учиться у этой неунывающей обезьянки находить хорошее во всем.

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

  • Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
  • Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

  • Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
  • Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ .
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

  • Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

  1. Перед а,о,у,э,ы.
  2. В конце слова перед согласным.
  3. Ж, ц, ш.

Мягкие:

  1. Перед гласными е,ё, и, ю, я.
  2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
  3. Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.


Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):


Задания на различие пары согласных Г/К

Глухие и звонкие согласные звуки

ТИП УРОКА: урок изучения нового материала.

ЦЕЛИ УРОКА: воспроизвести знания о согласных звуках, способах их различения; провести наблюдение над особенностями произнесения глухих и звонких согласных звуков, парных согласных звуков.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• учащиеся научатся распознавать глухие и звонкие согласные звуки. ОБОРУДОВАНИЕ: сигнальные карточки для обратной связи.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Приветствие. Организация рабочего места.

2. Проверка домашнего задания

Проверка правильности выполнения задания в рабочей тетради.

— Прочитайте подписи под картинками. (Гусь, семь, кольцо, ель.)

Способ проверки: взаимопроверка.

3. Актуализация знаний

— Отгадайте загадки. Запишите отгадки.

Его держу за поводок,

Хотя он вовсе не щенок.

А он сорвался с поводка

И улетел под облака. (Шар)

Два рога — не бык,

Шесть ног без копыт.

Летит — так воет.

Сядет — землю роет. (Жук)

Звонкий, громкий и прыгучий.

Улетает аж за тучи.

И на радость детворе

Звонко скачет во дворе. (Мяч)

— Произнесите слова-отгадки. Прислушайтесь к звучанию согласных звуков в этих словах.

Что интересного вы заметили? (Одни звуки произносятся с шумом, а при произнесении других слышен голос.)

4. Целеполагание

— Прочитайте тему нашего урока. («Глухие и звонкие согласные звуки».)

Уточните учебную познавательную задачу урока. (Как отличить глухой согласный звук от звонкого согласного звука?)

Сегодня на уроке вы будете учиться распознавать глухие и звонкие согласные звуки.

5. Работа по теме урока

1. Организация восприятия и осмысления новой информации, то есть усвоение исходных знаний

Работа по учебнику (с. 92, упр. 1)

— Какие согласные звуки в этих словах произносятся с шумом?

А при произнесении каких согласных звуков слышится голос?

Подчеркните в словах буквы, обозначающие согласные звуки.

Работа по учебнику (с. 92, упр. 2). Наблюдение над особенностью звучания глухих и звонких согласных звуков.

— Назовите буквы.

Произнесите согласные звуки, которые могут быть обозначены буквами нижнего ряда.

Послушайте, что вы слышите: шум или голос? (Шум.)

Такие звуки называются глухими согласными звуками.

Аналогичная работа проводится с верхним рядом букв.

— Прочитайте рубрику «Обрати внимание».

Почему одни согласные звуки называются глухими, а другие — звонкими?

Заслушиваются ответы учащихся.

Дополнительный материал.

Подсказка. Как определить, какой согласный звук является звонким, какой — глухим?

Приложите пальцы правой руки к гортани, где расположены голосовые связки.

Произнесите протяжно звуки [б] [в] [г] [д] [ж] [з], голосовые связки дрожат, слышен голос и шум — это звонкие согласные звуки.

Произнесите протяжно звуки [п] [ф] [к] т] [ш] [с], голосовые связки не дрожат, слышен шум — это глухие согласные звуки.

2. Первичная проверка понимания

Работа в тетради (с. 48, упр. 49)

— Назовите буквы.

Произнесите звуки, которые они обозначают.

Догадайтесь, для каких звуков собрал буквы кот. (Для звонких звуков.)

А для каких звуков собрала буквы собачка? (Для глухих звуков.)

Игра «Послушай звук»

Условия игры: учитель произносит слова. Если слово начитается со звонкого согласного звука, то учащиеся показывают сигнальную карточку жёлтого цвета, если слово начитается с глухого согласного звука, то учащиеся показывают сигнальную карточку зелёного цвета.

Слова для игры: малыш, кошка, бабочка, жаба, шапка, тигр, чашка, дрова, носорог, фантик, зебра, ложка, санки.

3. Организация усвоения способов деятельности путем воспроизведения информации и упражнений в ее применении (в том числе смена вариантов) по образцу

Работа по учебнику (с. 93, упр. 4)

Выполнение задания к упражнению.

Работа по учебнику (с. 93, упр. 4)

— Прочитайте пары слов.

Определите, какими звуками отличаются эти слова.

4. Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путём решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений.

— Используя слова для справок, восстановите стихотворные строчки автора Е. Трутневой.

У _________________ и _________________

Вьются стаями _________________

Под окошком _________________

Красотой своей горды.

Слова для справок: георгины, калины, рябины.

— Найдите в стихотворении слова, в которых все согласные звонкие. Подчеркните. (Рябины, горды.)

Объясните значение слова горды.

Заслушиваются высказывания учащихся.

6. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений

— Определите, в каком слове все согласные звуки звонкие.

Точка, шина, дом. (Дом.)

Определите, в каком слове все согласные звуки глухие.

Шишка, флаг, книга. (Шишка.)

7. Самостоятельная работа

Работа в тетради (с. 49, упр. 51)

— Впишите пропущенные буквы.

Определите, какие буквы обозначают парный звонкий или глухой согласный звук. (Гора — кора, жить — шить, бочка — почка, дом — том.)

8. Домашнее задание

Выполнить задание в рабочей тетради на с. 48, упр. 50.

9. Подведение итогов урока

— Как различить глухие и звонкие согласные звуки в слове?

10. Рефлексия

— Закончите предложения.

Сегодня на уроке я узнал…

Мне было интересно…

Урок для меня показался…

Материал урока мне был…

Моё настроение…

Звонкие и глухие согласные звуки

У: Ребята, здравствуйте!

Д: Здравствуйте! (хором, все поднимаются)

У.: Присаживайтесь, пожалуйста!

У: Я загадаю вам шуточные загадки, а вы постарайтесь их отгадать. Каждый ряд отгадывает свою загадку.

Загадка для первого ряда: На пруду живут стрекозы

На лугу пасутся …. (козы).

Один ребёнок записывает отгадку на доске возле цифры один, остальные у себя в тетради.

Теперь загадка для второго ряда: Очень больно жалят осы

Длинные у Леры ….. (косы).

Один ребёнок записывает слово на доске возле цифры два, остальные у себя в тетради.

У: Какое было первое слово?

Д: Козы.

У: Что оно называет?

Д: предмет.

У: …, запиши это на доске около цифры один, а остальные в тетради.

У: Какое было второе слово?

Д: Косы.

У: Что оно называет?

Д: предмет.

У: .., запиши это на доске около цифры два, а остальные в тетради.

Эти слова называют разные предметы или одно и тоже?

Д: Разные.

У: Какой знак мы поставим? Ваня, поставь, пожалуйста.

У: Слова разные, а схемы?

Д: Схемы одинаковые.

У: Ребята, а может быть мы ошиблись? Может быть схемы отличаются ударением? Давайте проверим. …, поставь ударение в первом слове, а остальные это делают в тетради.

…, поставь ударение во втором слове, все остальные в тетради.

У: Отличаются ли эти слова ударением?

Д: Ударение падает на один и тот же слог.

У: Но, если это разные слова, должно же у них быть различие. В чём?

… говорит, что в слове козы мы слышим звук [з], а в слове косы звук [с], Учащиеся сравнивают звуки в этих словах.

После сравнения звукового состава слов делаем вывод, что эти слова отличаются одним звуком.

У: Давайте понаблюдаем за этими звуками.

— Произнесём звук [з]

  • Произнесём звук [с]

  • Есть у этих звуков что-нибудь общее?

  • Произнесите звук [з], а теперь произносите его тише, тише и совсем шёпотом. Какой звук получился?

Д: Дети произносят [с].

У: Чем же отличаются эти звуки?

Д: Звук [з] произносится с голосом, а звук [с] без голоса. Вы это можете проверить, если положите руку на горло. Горло дрожит – звук звонкий, не дрожит – глухой.

У: Как бы вы назвали звук, который произносятся с голосом и без голоса?

Выслушиваем предположения детей.

У: Учёные договорились называть звуки, произносимые с голосом ЗВОНКИМИ, а звуки, произносимые без голоса – ГЛУХИМИ. Вы можете точно отличить эти звуки, если положите руку на горло. Горло дрожит – звук звонкий, не дрожит – глухой.

У: Звуки [з] и [с] разные, а на cхеме это видно?

Д: Нет.

У: Как же обозначить, что это разные звуки? Придумайте свои варианты.

Варианты детей вывешиваем на доску. Обсуждаем какие варианты удобны для использования, а какие не очень.

У: Ребята, если каждый будет обозначать так, как он придумал, это будет всем понятно?

Д: Нет.

У: Нам надо договориться обозначать звонкие и глухие звуки одинаково. Давайте посмотрим, как изображает это дядюшка Ус.

У: Как вы думаете, где изображён звонкий звук, а где глухой?

Дети высказываются.

У: Точкой мы обозначим звонкий звук. Это как маленький звоночек. Теперь мы сможем отличить наши слова на схеме. Кто это может сделать?

Один ребёнок у доски, другие в тетради.

У: Какие согласные звуки у нас теперь появились?

Д: Звонкие и глухие.

У: Мы ещё будем наблюдать за словами. Нам ещё понадобятся такие карточки?

Д: Да.

У: Давайте каждый себе сделает карточки для звонких и глухих согласных. Как мы обозначим звонкий звук?

Д: Нарисуем точку.

У: А как обозначить глухой звук?

Д: Ничего рисовать не будем.

У: Встаньте и возьмите карточки для обозначения глухих и звонких согласных. Какая карточка для звонких согласных, поднимите. А какая для глухих, поднимите.

Сейчас я буду называть звуки, а вы определите, звонкий он или глухой и поднимите соответствующую карточку.

-[ж], [т], [к], [г], [з].

У: Как вы определили?

Д: Положили руку на горло, оно дрожит, значит звук звонкий.

Далее учитель называет звук, дети поднимают карточку.

У: А теперь ребята давайте откроем Букварь на стр. 40, работать будем в паре. Класс поделился на 2 группы.

У: Мы сегодня с вами говорили, о согласных звуках [з] и [с], которые образуют пару по глухости и звонкости.

— А как Вы думаете, есть ли другие «парочки» по глухости-звонкости?

— Давайте, выполним следующее задание.

— Что изображено на первой картинке?

Д: Дом.

У: А второе слово?

Д: Неизвестно.

У: Нам надо догадаться, что это за слово.

— Давайте посмотрим внимательно, каким звуком отличаются эти слова?

Д: Первым.

У: В слове дом, первый звук какой? [д], он звонкий.

— А во втором слове первый звук какой? (глухой).

— Может быть, кто-нибудь догадался, что это за слово? (нет).

— Тогда давайте попробуем подобрать к звуку [д] парочку.

Д: [т].

У: Какое слово получилось? (том).

Аналогичная работа проводится со словами: горка – корка, шар – жар,

зайка – сайка (учащиеся работают в паре).

У: Какие бывают звуки?

Д: Гласные и согласные.

У: Какие бывают согласные?

Д: Звонкие и глухие.

«Как обучают детей звуковому анализу слов»

Консультация для родителей

«Как обучают детей звуковому анализу слов»

Обучения детей грамоте в детском саду осуществляется аналитико-синтетическим методом. Это означает, что детей знакомят сначала со звуками родного языка, а потом с буквами.

При обучении, как письму, так и чтению, исходным процессом является звуковой анализ устной речи, то есть мысленное расчленение слова на составляющие его звуки, установление их количества и последовательности.

Обучение звуковому анализу слова является основной задачей этапа подготовки к обучению грамоте и предполагает: определение количества звуков в слове, фонетическую характеристику звуков (умение дифференцировать гласные и согласные звуки, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие), определение места звука в слове.

Уважаемые родители, помните:

1. Звук – мы слышим и произносим.

2. Буквы мы пишем и читаем.

3. Звуки бывают гласными и согласными.

Гласные звуки можно петь голосом, при этом воздух, выходящий изо рта, не встречает преграды.

Гласных звуков шесть: А У О И Э Ы

Гласных букв десять: А У О И Э Ы — соответствуют звукам и четыре йотированные, которые обозначают два звука : Я-йа, Ю-йу, Е-йэ, Ё-йо.

Гласные звуки обозначаются на схеме красным цветом.

Согласные звуки — звуки, которые нельзя петь, т.к. воздух, выходящий изо рта при их произнесении, встречает преграду.

Согласные звуки бывают глухими и звонкими.

Глухой звук образуется без участия голосовых складок, детям мы объясняем, что когда произносим  глухой звук, голос спит, а при произнесении звонких звуков голос звенит (Положить руку на горлышко или закрыть уши руками).

Звонкие звуки: Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, Л, М, Н, Р.

Глухие звуки : К, П, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ,

Согласные звуки бывают мягкими и твёрдыми.

Всегда твёрдые согласные: Ж, Ш, Ц.

Всегда мягкие согласные: Й, Ч, Щ.

Твёрдые звуки обозначаются на схемах синим цветом, мягкие – зелёным.

Примерные игровые задания.

Игра «Поймай звук» (из ряда звуков, из ряда слогов, из ряда слов).

Задача: развивать слуховое внимание, фонематический слух.

Взрослый называет звук, а ребенок поднимает синий или зелёный квадратик. Потом слово. Если в начале слова слышится твёрдый звук, нужно поднять синий квадратик, если мягкий – зелёный (Снег, зима, лыжи и др.).

Игра «Сколько звуков в слове спряталось?»

Выложить схему слова КОТ.

— Сколько звуков в слове КОТ? (В слове КОТ три звука)

— Какой первый звук в слове КОТ? (первый звук [К])

— Звук [К] какой? (звук [К] согласный, глухой, твёрдый).

— Каким квадратиком на схеме обозначим звук [К]? (Синим квадратиком).

— Какой второй звук в слове КОТ? (Второй звук [О])

— Звук [О ]какой? (Звук [О] гласный).

— Каким квадратиком на схеме обозначим звук [О]? (Красным квадратиком).

— Какой третий звук в слове КОТ? (Третий звук [Т]).

— Звук [Т] какой? (Звук [Т] – согласный, твёрдый, глухой).

Каким квадратиком на схеме обозначим звук [Т]? (Синим квадратиком).

— Звуки подружились. Что получилось? (КОТ).

— Какой буквой обозначим звук [К]? (Буквой К).

Какой буквой обозначим звук [О]? (Буквой О).

Какой буквой обозначим звук [Т]? (Буквой Т).

— Буквы подружились. Что получилось? (КОТ).

Важно, чтобы ребенок усвоил, что такое звук речи, мог дифференцировать звуки, делить слова на звуки и слоги. Только тогда он сможет без труда овладеть навыком чтения.

Буквы являются графическим символом звуков. Часто мы сталкиваемся с тем, что детей учат побуквенному чтению, т.е. дети, видя букву, произносят её название, а не звук: пэ, рэ. В результате получается «кэотэ», вместо «кот». В методике обучения чтению в детском саду предусматривает называние букв по их звуковым обозначениям: п, б, к…. Это значительно облегчает детям овладение навыком чтения. Для того, чтобы ребёнок лучше усвоил графический облик буквы и для профилактики дисграфии в школе (дисграфия – нарушение письменной речи) рекомендуют следующие задания:

 «На что похожа буква?»

— В ряду букв обвести в круг заданную букву.

— Выкладывание букв из счётных палочек, из верёвочки на бархатной бумаге, вылепить из пластилина и т.п.

— Обвести букву по точкам, заштриховать букву, дописать букву.

Уважаемые родители, очень точно следуйте инструкциям педагогов. Помните о том, что требования детского сада и семьи должны быть едины!

 

Воспитатель Ряскина О.В. 

Какие слова заканчиваются звонким согласным звуком луг улов чеснок краб

   Чтобы определить, какие слова из заданных оканчиваются звонким согласным звуком, проведём их фонетический разбор.

Фонетический анализ слова

   Фонетическим анализом называют звуко-буквенный разбор слова. В ходе такого анализа выделяют и характеризуют звуки — твёрдые и мягкие, звонкие и глухие согласные, ударные и безударные гласные.

   Последовательность фонетического анализа выглядит так: 

  1. слово записывают, учитывая орфограммы, которые оно содержит — то есть записывают правильно;
  2. выделяют слоги, их количество и ударный слог;
  3. указывают возможность и варианты переноса слова;
  4. записывают звуко-буквенную транскрипцию слова, то есть пишут слово так, как его слышат и произносят;
  5. каждую букву характеризуют как звук, который она обозначает  конкретно в данном слове;
  6. подсчитывают и записывают количество букв и звуков.

   В фонетическом разборе приняты следующие обозначения:
[ ‘ ] — мягкий согласный звук,
[´] — ударный гласный звук (будем выделять большой буквой).

Проведем фонетический разбор слов

1) лУг — 1 слог, ударение падает на единственный гласный звук — у, [лу’к]:

л — [л] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый;
у — [у] — гласный, ударный;
г — [к] — согласный, парный глухой, парный твёрдый.

    В слове 3 буквы, 3 звука. Последний согласный звук [к] является глухим.

2) у/лОв — 2 слога, второй слог ударный, [уло’ф]:

у — [у] — гласный, безударный;
л — [л] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый;
о — [о] — гласный, ударный;
в — [ф] — согласный, парный глухой, парный твёрдый.

 В слове 4 буквы, 4 звука. Последний согласный звук [ф] — глухой.

3) чес/нОк — 2 слога, второй слог ударный, [‘чисно’к]:

ч — [‘ч] — согласный, непарный глухой, непарный мягкий, шипящий;
е — [и] — гласный, безударный;
с — [с] — согласный, парный глухой, парный твёрдый;
н — [н] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый;
о — [о] — гласный, ударный;
к — [к] — согласный, парный глухой, парный твёрдый.

   В слове 6 букв, 6 звуков. Последний согласный звук [к] — глухой.

4) крАб — 1 слог, ударение падает на единственный гласный звук в слове — а, [кра’п]:

к — [к] — согласный, парный глухой, парный твёрдый;
р — [р] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый;
а — [а] — гласный, ударный;
б — [п] — согласный, парный глухой, парный твёрдый.

   В слове 4 буквы, 4 звука. Последний согласный звук [п] — глухой.

   Фонетический анализ слов показал, что ни одно из заданных слов не оканчивается звонким согласным звуком.

Игры на дифференциацию звонких и глухих согласных звуков | Картотека по обучению грамоте (средняя группа) на тему:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 91»

Игры на дифференциацию звонких и глухих согласных звуков

                                                                                                                                    Выполнила воспитатель

                                                                                                                        высш.кв.категории

                                                                                                                        Никитина М.М.

г.Нижнекамск, 2014

Глухой – звонкий»

Цель: развитие умения дифференцировать звонкие и глухие согласные. Закрепление знаний о парных звонких и глухих согласных.

Оборудование. У каждого ученика по два синих флажка, один из них с красной окантовкой.

Ход игры.

          Учитель произносит звук, ученики показывают соответствующий флажок: если звук глухой— синий, если звонкий — синий с красной окантовкой.

«Наоборот»

Цель: развитие умения  дифференцировать звонкие и глухие согласные,

Ход игры.

I вариант.

          Педагог называет звонкий согласный — ребенок называет парный глухой,  и наоборот

2 вариант.

          Сидящие в первом ряду называют звонкие согласные, во втором — парные глухие(каждый ребенок по одному звуку).

         Произнесение звука можно совместить с определением его по глухости звонкости. В этом случае ребенок за правильный ответ получает 2 очка вместо одного.

          За каждый неправильный ответ отнимается очко. Выигрывает ряд, получивший большее количество очков.

«Игра с мячом».

Цель: дифференциация звонких и глухих согласных.

Оборудование. Мяч.

Ход игры.

I вариант. Педагог называет звонкий или глухой согласный и бросает мяч ребенку. Ребенок ловит мяч, называет парный согласный и возвращает   мяч   учителю.

2 вариант. Педагог называет прямой открытый слог со звонким или глухим согласным и бросает мяч ребенку. Ребенок  ловит мяч, называя слог с парным согласным, и возвращает мячв зрослому.

          Игра оценивается по количеству правильных ответом в каждом ряду.

Комментарий для упедагога. Эти игры, как и предыдущие, способствуют исправлению недостатков фонематического слуха.

«Тима и Дим».

Цель: дифференциация  звонких   и   глухих   согласных.

Ход игры.

          Дети делятся на две группы, каждая выбирает командира:  одного из них называют Дима, другого Тима.

          Командиры становятся лицом к своей команде. Педагог говорит следующее: «Жили два брата. Звали их Тима и Дима. Они не ссорились, но никогда ничего не делали одинаково. Решили братья заниматься гимнастикой…»

         Далее педагог сообщает, что он будет называть упражнения, которые делали братья, а командиры вместе со своими командами будут повторять их: Тима— свои, а Дима— свои. Выиграет та команда, которая не ошибется.

Взрослый продолжает рассказ: «Тима поднял руки вверх, а Дима — в стороны; Дима стал махать руками, а Тима — хлопать; Дима опустил руки, а Тима поставил их на пояс; Тима присел, а Дима поднялся на носки» и т. д. После двух-трех упражнений командиры заменяются.

Комментарий для педагога. Игра может повторяться несколько раз, имена командиров меняются, например: Сима и Зина, Боря и Поля, Беня — Феня, Клаша- Глаша.

«Чья команда победит?»

Цель: дифференциация звонких и глухих согласных.

Ход игры.

          Педагог вызывает шесть детей и делит их на две команды. Каждая подбирает себе название: одно начинается с глухой согласной, другое—со звонкой, например: «Заря» — «Смена», «Динамо» — «Торпедо», «Буревестник» — «Пахтакор» и т. д. Остальные дети — болельщики той или другой команды. Взрослый объясняет, что команда «Заря» будет называть слова, начинающиеся со звонкой согласной, а команда «Смена»—с глухой. Болельщики помогают своей команде, если кто-то из ее членов допустит ошибку или долго не сможет подобрать слово. За каждый правильный ответ команде и болельщикам насчитываются очки.

«Кто вернее и быстрее?»

Цель: развитие умения выделять первый согласный в слове и определять его по глухости (звонкости).

Оборудование. Наборы предметных картинок, цветные мелки.

Ход игры.

          Дети  делятся на три-четыре группы по рядам или по звеньям. Дети каждой группы выходят по порядку к столу, берут верхнюю картинку из моей стопки, называют предмет, выделяют первый согласный звук в слове, определяют его как звонкий или глухой. Выигрывает тот ряд, ученики которого более правильно выделяли первые звуки в словах и точно охарактеризовали их   по звонкости   (глухости).

«Лото»

Цель: развитие умения выделять первый согласный в слове и определять его по глухости (звонкости).

Оборудование. Большие карточки лото с тремя картинками: бочка, папка, ваза, фартук, гуси, кукла, домик, тыква, жук, шапка, зонтик, санки — в различных сочетаниях. Маленькие карточки с вышеперечисленными картинками у ведущего. У каждого ученика по три синих и три    синих    с    красной    окантовкой фишки.

Ход игры.

          Ведущий берет карточку и называет предмет, изображенный на картинке. Дети поднимают руку, если находят в своих карточках лото названный предмет. Ведущий спрашивает первого поднявшего руку. Отвечающий должен назвать слово, выделить первый звук, сказать, какой он — звонкий или глухой. После этого все, кто нашел у себя такую же картинку, закрывают ее соответствующей фишкой в зависимости от того, какой первый звук — глухой или звонкий. Выигрывает тот, кто первым закрыл все картинки в карточке лото.

«Домино»

Цель: развитие умения выделять первый согласный и слове и определять его по глухости (звонкости).

Оборудование. Домино с картинками:  ваза — кукла,  кукла —флаг, флаг — гуси, гуси —дыня, дыня — туфли, туфли — сова, сова —бусы, бусы — заяц, заяц — пальто, пальто — жук, жук — шишка, шишка — пусто — в таком количестве, чтобы каждому ученику хватило по три штуки; наборное полотно.

Ход игры.

          Ведущий берет пластинку домино «ваза— кукла» и ставит его на наборное полотно. Остальные домино перемешиваются и раздаются по три штуки каждому ученику. Дети ищут у себя пластинку с картинкой «кукла». Кто нашел, поднимает руку. Ведущий спрашивает первого поднявшего руку. Отвечающий должен выделить в слове кукла начальный звук, определить его на звонкость или глухость. После этого он ставит свою пластинку на наборное полотно. Получается цепочка: «ваза — кукла, кукла — флаг». Теперь дети ищут картинку «флаг» и т. д. Работа продолжается до тех пор, пока в конце не окажется пластинка «пусто». Выигрывает тот ученик, у которого осталось на парте меньше пластинок домино.

 

«Магазин – игрушек»

Цель: развитие умения выделять первый  согласный звук в слове и определять его но глухости (звонкости).

Оборудование. Игрушки: кукла, грибок, собачка, зайка, волчок, фонарик, пушка, барабан, танк, дудочка; чеки-буквы.

Ход игры.

          Ведущий раскладывает на столе игрушки и предлагает ребятам поиграть в «магазин»: «Я буду продавцом, а вы — покупателями. Подумайте, какую игрушку вы хотите купить. Но, покупая игрушку, вы должны заплатить за нее чеком-буквой, точно выбрав ту, которая обозначает первый звук названия игрушки». Надо также объяснить, какой это звук — звонкий или глухой. Если ответ правильный, игрушка считается купленной». Ребенок берет купленную игрушку на парту, чтобы позже поиграть.

          Ведущий следит за тем, чтобы все дети правильно и отчетливо проговаривали слова.

«Найди картинке ее домик»

Цель: развитие умения выделять первый согласный в слове и определять его по глухости (звонкости).

Оборудование. Два картонных  домика  с  кармашками для картинок, на   одном кармашке синий квадрат, на другом —синий   с красной окантовкой; предметные картинки, названия которых начинаются звонким или глухим согласным.

Ход игры.

          Ребенок выходит к доске, берет одну картинку, называет предмет, на ней изображенный, выделяет в слове первый звук, характеризует его и кладет картинку в соответствующий кармашек. Работа продолжается до тех пор, пока все картинки не будут разложены по своим домикам.

Комментарий для педагога: Если на занятии выделяется и дифференцируется определенная пара звуков, то на домики прикрепляется соответствующая пара букв. А цветные квадраты, символизирующие звонкий и глухой согласные, прикрепляются на итоговом занятии  по этой теме.

 

«Загадки»

Цель: развитие умения выделять первый согласный в слове-отгадке, характеризовать его по звонкости – глухости.

Ход игры.

Ведущий загадывает загадку, а дети отгадывают ее, выделяя первый согласный в слове-отгадке и характеризуя ее по глухости-звонкости.

Примерный материал:

Смастерили из досок

И надели поясок.

И хранит посуда эта

С грядки собранное лето.

        (Бочка.)

Кто по елкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

      (Белка.)

На потолке в уголке

Висит сито,

Не руками свито.

    (Паутина)

Перед ними синий пруд,

Хорошо им будет тут.

Прямо с ходу

Лезут в воду,

Лезут в воду —

И плывут.

(Гуси.)

С неба к нам он прилетел,

Покружился, тихо сел,

Замерзшую землю

В шубу белую одел.

(Снег.)

Меня хлопали лопатой,

Меня сделали горбатой,

Меня били, колотили,

Ледяной водой облили

И скатились все потом

С моего горба гуртом.

(Горка.)

 

Все время стучит,

Деревья долбит,

Но их не калечит,

А только лечит.

(Дятел).

Я с полями, с козырьком,

С лентой алой и цветком.

Я защищаю голову

От солнца и от холода.

(Панама, шляпа.)

Он признался ножу:

— Без работы я лежу.

Построгай меня дружок,

Чтобы я работать мог.

(Карандаш)

 

Звон в ушах или гудение — заболевания ушей, носа и горла

Субъективный шум в ушах (обычно постоянный тон, иногда сопровождающийся некоторой потерей слуха)

История воздействия шума на производстве или в рекреационных целях

Осмотр врача только ‡

Прогрессирующая потеря слуха, часто в семейном анамнезе

Осмотр врача только ‡

Баротравма (повреждение уха из-за резкого перепада давления)

Очистить историю повреждений уха

Осмотр врача только ‡

Тиннитус и часто потеря слуха только на одно ухо

Иногда другие неврологические отклонения

Лекарственные препараты (особенно аспирин, аминогликозидные антибиотики, некоторые диуретики и некоторые химиотерапевтические препараты, включая цисплатин)

Тиннитус, начинающийся в обоих ушах вскоре после начала приема препарата

Кроме аспирина, возможна потеря слуха

При приеме аминогликозидных антибиотиков возможно головокружение и проблемы с балансом

Осмотр врача только ‡

Дисфункция евстахиевой трубы

Часто длительное снижение слуха и частые простуды, а также проблемы с прочисткой ушей при авиаперелете или другом изменении давления

Может быть в одном или обоих ушах (часто проблема с одним ухом больше, чем с другим)

История заражения

Иногда только осмотр врача ‡

Иногда другие анализы (например, люмбальная пункция при подозрении на менингит)

Повторяющиеся эпизоды потери слуха, шума в ушах и / или ощущения полноты в одном ухе и сильного головокружения

МРТ с усилением гадолиния для исключения вестибулярной шванномы

Видимые аномалии при осмотре ушей, включая выделения при наружном отите

Осмотр врача только ‡

Объективный шум в ушах (обычно пульсирующий или прерывистый)

Артериальные и венозные (артериовенозные) мальформации твердой мозговой оболочки

Постоянный пульсирующий шум в ушах только в одном ухе

Других симптомов обычно нет

Возможный гудящий или пульсирующий шум над черепом, слышимый во время осмотра

Магнитно-резонансная ангиография (MRA), КТ-ангиография CTA) или обычная ангиография

Спазм мышц неба или среднего уха

Неравномерный щелчок или механический звук

Возможны другие неврологические симптомы (когда причиной спазма является неврологическое заболевание, такое как рассеянный склероз)

Возможное движение неба и / или барабанной перепонки при появлении симптомов

Турбулентный кровоток в сонной артерии или яремной вене

Возможное жужжание или пульсирующий шум, слышимый на шее во время осмотра

Шум может прекратиться, когда врач надавит на яремную вену и / или заставит людей повернуть голову набок

Иногда только осмотр врача

Иногда КТ-венограмма и КТ-ангиография

Сосудистые опухоли среднего уха (например, гломусные опухоли)

Постоянный пульсирующий шум в ушах только в одном ухе

Возможный пульсирующий шум, слышимый над пораженным ухом во время обследования

Иногда врачи могут увидеть опухоль за барабанной перепонкой, если заглянуть в слуховой проход с помощью света.

Ангиография (обычно проводится перед операцией)

Что такое тиннитус? Узнать больше о звоне в ушах

Боковой профиль уха женщины.

Тиннитус определяется как звон или жужжание в ушах. Шум в ушах субъективен, то есть вы его слышите, а другие — нет. Приблизительно у 1 из 10 американцев есть тиннитус, и он особенно распространен среди ветеранов США.

Люди, у которых тиннитус, часто описывают
это как жужжание, свист или звон в
уши.

Симптомы звона в ушах: Почему звенит в ушах?

Постоянный звон, жужжание или жужжание может указывать на шум в ушах.Он может быть громким или тихим, пульсирующим или ровным. Вам может казаться, что у вас «звон в ушах» или что у вас полная голова. Но симптомы шума в ушах у каждого человека разные. Некоторым кажется, что шум в ушах усиливается ночью, непосредственно перед сном, когда с ним не конкурируют никакие другие звуки. Тиннитус может оставаться постоянным или периодически приходить и уходить. В тяжелых случаях звон в ушах достаточно громкий, чтобы мешать работе или повседневной активности, тогда как люди с легким шумом в ушах могут испытывать мягкий звон, который является не более чем незначительным раздражением.

Причины шума в ушах

Хотя основная причина многих случаев шума в ушах никогда не обнаруживается, существуют некоторые общие факторы риска, в том числе старение, громкое шумовое воздействие, определенные нездоровые привычки и множество различных состояний здоровья, таких как высокое кровяное давление или болезнь Майнера.

  • Возраст: Примерно в возрасте 60 лет чувствительность слуха может начать ухудшаться. Узнайте больше о связи между потерей слуха и звоном в ушах.
  • Громкий шум: Регулярное воздействие громкого профессионального шума от тяжелого оборудования, бензопил или огнестрельного оружия является частой причиной шума в ушах.Однако, даже если вы не работаете в шумной обстановке, вы все равно можете страдать от воздействия шума, слушая громкую музыку через наушники, часто посещая концерты живой музыки и занимаясь шумными хобби.
  • Нездоровые привычки: Исследователи не совсем уверены, почему, но употребление алкоголя, курение сигарет, употребление определенных продуктов и напитков с кофеином могут играть определенную роль в возникновении шума в ушах.
  • Общие недуги: Анемия, аллергия, высокое кровяное давление, сердечно-сосудистые заболевания, проблемы с кровообращением, диабет и недостаточная активность щитовидной железы — все это заболевания, которые могут привести к шуму в ушах.(Пульсирующий звук, известный как пульсирующий шум в ушах, всегда должен быть осмотрен врачом.)

Звук в ушах похож на щелчки?

В большинстве случаев нет. В большинстве случаев тиннитус похож на звон, шипение или жужжание. Если вы слышите постоянный щелкающий звук, стоит разобраться, откуда он исходит.

Сейсмический эффект: У некоторых людей резкие движения при быстрой ходьбе могут вызвать так называемый сейсмический эффект, который вызывает движение мелких костей или сокращение мышц пространства среднего уха.Вы можете поэкспериментировать, чтобы выяснить, является ли это причиной, медленно и плавно пройдясь, чтобы увидеть, присутствует ли щелчок. Затем попробуйте ходить быстро и много движения, чтобы увидеть, слышите ли вы щелчки. Вы также можете проверить сейсмический эффект, быстро двигая головой вверх и вниз.

Если вы все же обнаружите сейсмический эффект, скорее всего, нет ничего, что указывало бы на серьезное заболевание. Однако, если это постоянное раздражение, обсудите это со своим специалистом по слуховым аппаратам.

Как мне перестать звенеть в ушах?

Хотя не существует доказанного лекарства от шума в ушах, существует множество различных методов лечения, которые помогают его игнорировать.Например, поскольку шум в ушах очень распространен среди людей с потерей слуха, правильно подобранные слуховые аппараты могут оказаться очень полезными. Современные слуховые аппараты не только обладают функцией маскировки тиннитуса, но и помогают «переобучить» мозг, чтобы он фокусировался на желаемых звуках, что называется звуковой терапией. В других случаях лечение тиннитуса может включать в себя лекарства.

Современные слуховые аппараты не только обладают функцией маскировки тиннитуса, но и помогают «переобучить» мозг, чтобы он фокусировался на желаемых звуках, что называется звуковой терапией.

Люди с тиннитусом часто рассматривают свои страдания как обычную часть повседневной жизни, с которой они учатся справляться. Поскольку во многих случаях тиннитус недостаточно серьезен для лечения, некоторые люди обращаются к альтернативным методам лечения, чтобы найти облегчение.

Многие люди считают, что улучшение общего состояния здоровья дает некоторое облегчение от симптомов шума в ушах. Это означает контроль артериального давления, снижение стресса и снижение потребления кофеина. Другие стратегии облегчения тиннитуса включают упражнения на расслабление, медитацию и визуализацию.

Другой вариант лечения называется терапией с удержанием тиннитуса (TRT), и он разработан, чтобы научить вас игнорировать фоновый звон в ушах, известный как привыкание. В дополнение к консультациям, генератор белого шума используется для создания звуков окружающей среды, чтобы подавить шум в ушах.

В редких случаях шум в ушах может привести к суицидальным мыслям. Узнайте больше о том, почему это происходит и что вы можете с этим поделать при тиннитусе и суицидальных мыслях: что делать, когда жизнь кажется невыносимой.

У меня болезнь Меньера?

Болезнь Меньера не связана напрямую с тиннитусом, но люди с болезнью Меньера часто ее испытывают, по крайней мере, временно. Болезнь Меньера — это заболевание внутреннего уха, которое обычно поражает только одно ухо. Это заболевание может вызывать потерю слуха, давление или боль в ухе, тяжелые случаи головокружения или головокружения, а также звенящий или ревущий шум в ушах. Хотя синдром Меньера не совсем понятен, похоже, что несколько вариантов облегчения тиннитуса также могут помочь при этом заболевании.Пациентам часто рекомендуют снизить уровень стресса и снизить потребление кофеина и натрия.

Что, если мой врач не воспринимает меня всерьез?

Тиннитус сам по себе не опасен для жизни. Однако, поскольку побочные эффекты могут включать психическое расстройство, бессонницу и другие негативные воздействия, ваш лечащий врач должен серьезно отнестись к тиннитусу. Если вы чувствуете, что ваш врач не помогает, обратитесь к другому поставщику услуг.

Психиатрическая помощь — важная часть правильного лечения шума в ушах, поэтому рекомендуется также обратиться к терапевту или психиатру, если с шумом в ушах трудно справиться.

Получение помощи при тиннитусе

Если у вас тиннитус, возможно, вы чувствуете разочарование и беспомощность, но надежда есть.

Первым делом следует проконсультироваться со специалистом по слуховым аппаратам для тщательной проверки слуховой системы. Ваш врач может порекомендовать вам обратиться к аудиологу, который специализируется на диагностике и лечении шума в ушах. Посетите наш каталог поставщиков слуховых аппаратов, чтобы найти ближайшую к вам клинику, которая может провести тестирование на шум в ушах.Обратите внимание, что не все слуховые клиники лечат тиннитус, поэтому вам может потребоваться просмотреть несколько страниц клиник, чтобы найти подходящего поставщика.

Джой Виктори, ответственный редактор, Healthy Hearing

Джой Виктори имеет обширный опыт редактирования информации о здоровье потребителей. Ее обучение, в частности, было сосредоточено на том, как лучше всего довести до общественности научно обоснованные медицинские руководства и результаты клинических испытаний. Она стремится сделать медицинские материалы точными, доступными и интересными для общественности.Узнайте больше о Джой.

Что такое тиннитус? — Причины и лечение

Что такое тиннитус?

Тиннитус обычно описывается как звон в ушах, но он также может звучать как рев, щелчок, шипение или жужжание. Он может быть тихим или громким, высоким или низким. Вы можете услышать это в одном или обоих ушах. Примерно 10 процентов взрослого населения Соединенных Штатов в прошлом году испытывали шум в ушах, который длился не менее пяти минут. Это почти 25 миллионов американцев.

Что вызывает шум в ушах?

Тиннитус (произносится как тин-нью-тус или тин-у-тус) не является заболеванием. Это симптом того, что что-то не так в слуховой системе, которая включает ухо, слуховой нерв, соединяющий внутреннее ухо с мозгом, и части мозга, обрабатывающие звук. Что-то простое, например, кусок ушной серы, блокирующий ушной канал, может вызвать шум в ушах. Но это также может быть результатом ряда заболеваний, например:

  • Потеря слуха, вызванная шумом
  • Инфекции уха и носовых пазух
  • Болезни сердца или сосудов
  • Болезнь Меньера
  • Опухоли головного мозга
  • Гормональные изменения у женщин
  • Нарушения щитовидной железы

Тиннитус иногда является первым признаком потери слуха у пожилых людей.Это также может быть побочным эффектом приема лекарств. Известно, что более 200 препаратов вызывают шум в ушах, когда вы начинаете или прекращаете их принимать.

У людей, работающих в шумной обстановке, например у рабочих на фабриках или на стройке, дорожных бригад или даже у музыкантов, со временем может развиться тиннитус, когда постоянное воздействие шума повреждает крошечные сенсорные волосковые клетки во внутреннем ухе, которые помогают передавать звук в мозг. Это называется потерей слуха из-за шума.

У военнослужащих, подвергшихся воздействию взрывов бомб, может развиться тиннитус, если ударная волна взрыва сдавливает череп и повреждает ткани мозга в областях, которые помогают обрабатывать звук.Фактически, шум в ушах является одним из наиболее распространенных нарушений, связанных со службой, среди ветеранов, возвращающихся из Ирака и Афганистана.

Пульсирующий шум в ушах — это редкий тип шума в ушах, который звучит как ритмичная пульсация в ухе, обычно синхронная с вашим сердцебиением. Врач может услышать это, прижав стетоскоп к вашей шее или поместив крошечный микрофон в слуховой проход. Этот вид шума в ушах чаще всего возникает из-за проблем с кровотоком в голове или шее. Пульсирующий шум в ушах также может быть вызван опухолями головного мозга или аномалиями в структуре мозга.

Даже при всех этих сопутствующих состояниях и причинах у некоторых людей тиннитус развивается без очевидной причины. В большинстве случаев тиннитус не является признаком серьезной проблемы со здоровьем, хотя, если он громкий или не проходит, он может вызвать усталость, депрессию, беспокойство и проблемы с памятью и концентрацией. Для некоторых тиннитус может быть источником настоящих душевных и эмоциональных страданий.

Почему у меня в ушах слышен этот шум?

Хотя мы слышим шум в ушах, его источник на самом деле находится в сетях клеток мозга (которые ученые называют нейронными цепями), которые разбирают звуки, которые слышат наши уши.Можно думать о тиннитусе, так как он часто начинается в ухе, но продолжается в головном мозге.

Ученые до сих пор не пришли к единому мнению о том, что происходит в мозгу, чтобы создать иллюзию звука, когда его нет. Некоторые думают, что шум в ушах похож на хронический болевой синдром, при котором боль сохраняется даже после заживления раны или перелома.

Тиннитус может быть результатом того, что нейронные цепи мозга пытаются приспособиться к потере чувствительных волосковых клеток, повышая чувствительность к звуку.Это объясняет, почему некоторые люди с тиннитусом чрезмерно чувствительны к громкому шуму.

Тиннитус также может быть результатом дисбаланса нервных цепей, когда повреждение внутреннего уха изменяет сигнальную активность в слуховой коре, той части мозга, которая обрабатывает звук. Или это может быть результатом ненормального взаимодействия между нейронными цепями. Нейронные цепи, участвующие в слухе, предназначены не только для обработки звука. Они также взаимодействуют с другими частями мозга, такими как лимбическая область, которая регулирует настроение и эмоции.

Что мне делать, если у меня шум в ушах?

Прежде всего, обратитесь к своему лечащему врачу, который проверит, не закупоривает ли что-нибудь, например ушная сера, ушной канал. Ваш врач спросит вас о вашем текущем состоянии здоровья, медицинских условиях и лекарствах, чтобы выяснить, не вызывает ли у вас тиннитус какое-либо основное заболевание.

Если ваш врач не может найти какое-либо заболевание, вызывающее ваш шум в ушах, вас могут направить к отоларингологу (обычно называемому врачом по лечению ушей, носа и горла или ЛОР).ЛОР физически осмотрит вашу голову, шею и уши и проверит ваш слух, чтобы определить, есть ли у вас потеря слуха вместе с тиннитусом. Вас также могут направить к аудиологу, который также измерит ваш слух и шум в ушах.

Что делать, если звуки в моем ухе не исчезают?

Некоторые люди считают, что шум в ушах не проходит или становится хуже. В некоторых случаях это может стать настолько серьезным, что вам будет трудно слышать, концентрироваться или даже спать. Ваш врач будет работать с вами, чтобы найти способы уменьшить интенсивность шума и его влияние на вашу жизнь.

Могут ли мне помочь какие-либо методы лечения?

Тиннитус пока не поддается лечению, но существуют методы лечения, которые помогают многим людям лучше справляться с этим заболеванием. Большинство врачей предложат комбинацию перечисленных ниже методов лечения в зависимости от тяжести вашего шума в ушах и сфер вашей жизни, на которые он влияет больше всего.

  • Слуховые аппараты часто полезны для людей, страдающих потерей слуха наряду с шумом в ушах. Использование слухового аппарата, настроенного на тщательный контроль уровня внешнего шума, может облегчить вам слышимость.Чем лучше вы слышите, тем меньше вы можете заметить шум в ушах. Прочтите информационный бюллетень NIDCD Слуховые аппараты для получения дополнительной информации.
  • Консультации поможет вам научиться жить с тиннитусом. Большинство программ консультирования имеют образовательный компонент, чтобы помочь вам понять, что происходит в мозге, вызывая шум в ушах. Некоторые консультационные программы также помогут вам изменить то, как вы думаете о тиннитусе и как на него реагируете. Вы можете научиться делать некоторые вещи самостоятельно, чтобы сделать шум менее заметным, помочь вам расслабиться днем ​​или заснуть ночью.
  • Носимые звуковые генераторы — это небольшие электронные устройства, которые помещаются в ухо и издают мягкий приятный звук, помогая маскировать шум в ушах. Некоторые люди хотят, чтобы маскирующий звук полностью скрыл их шум в ушах, но большинство предпочитают уровень маскировки, который немного громче, чем их шум в ушах. Маскирующий звук может быть мягким «шшшшшшшшшш», случайными тонами или музыкой.
  • Настольные звуковые генераторы используются как вспомогательное средство для расслабления или сна. Расположенный рядом с кроватью, вы можете запрограммировать генератор на воспроизведение приятных звуков, таких как волны, водопады, дождь или звуки летней ночи.Если у вас мягкий шум в ушах, возможно, это все, что вам нужно, чтобы помочь вам заснуть.
  • Акустическая нервная стимуляция — относительно новый метод для людей, у которых шум в ушах очень громкий или не проходит. Он использует устройство размером с ладонь и наушники для передачи широкополосного акустического сигнала, встроенного в музыку. Лечение помогает стимулировать изменения в нервных цепях мозга, что в конечном итоге снижает чувствительность к шуму в ушах. Было показано, что устройство эффективно снижает или устраняет шум в ушах у значительного числа добровольцев.
  • Кохлеарные имплантаты иногда используются у людей с шумом в ушах и тяжелой потерей слуха. Кохлеарный имплант обходит поврежденную часть внутреннего уха и посылает электрические сигналы, которые напрямую стимулируют слуховой нерв. Устройство издает внешние звуки, которые помогают маскировать шум в ушах и стимулировать изменения в нервных цепях. Прочтите информационный бюллетень NIDCD «Кохлеарные имплантаты» для получения дополнительной информации.
  • Антидепрессанты и успокаивающие препараты могут быть прописаны вашим врачом для улучшения вашего настроения и улучшения сна.
  • Другие лекарства могут быть доступны в аптеках и в Интернете в качестве альтернативного средства от шума в ушах, но ни один из этих препаратов не доказал свою эффективность в клинических испытаниях.

Могу ли я что-нибудь сделать, чтобы предотвратить шум в ушах или его ухудшение?

Потеря слуха, вызванная шумом, являющаяся результатом повреждения чувствительных волосковых клеток внутреннего уха, является одной из наиболее частых причин шума в ушах. Все, что вы можете сделать, чтобы ограничить воздействие громкого шума — отойдите от звука, уменьшив громкость или надев беруши или наушники, — поможет предотвратить шум в ушах или не дать ему усугубиться.

Что делают исследователи, чтобы лучше понять тиннитус?

Слуховой сигнал проходит по пути от внутреннего уха к мозгу. Есть много мест, где что-то может пойти не так, что может вызвать шум в ушах. Если ученые смогут понять, что происходит в головном мозге, вызывая тиннитус и заставляя его продолжаться, они смогут найти те места в системе, где терапевтическое вмешательство могло бы остановить шум в ушах.

В 2009 году Национальный институт глухоты и других коммуникативных расстройств (NIDCD) спонсировал семинар, на котором исследователи тиннитуса собрались вместе, чтобы обсудить это состояние и разработать свежие идеи для потенциальных лекарств.В ходе семинара участники обсудили ряд перспективных направлений исследований, в том числе:

  • Электрическая или магнитная стимуляция участков мозга, отвечающих за слух. Имплантируемые устройства уже существуют, чтобы уменьшить дрожь при болезни Паркинсона и тревогу при обсессивно-компульсивном расстройстве. Подобные устройства могут быть разработаны для нормализации нервных цепей, участвующих в тиннитусе.
  • Повторяющаяся транскраниальная магнитная стимуляция (рТМС). Этот метод, в котором используется небольшое устройство, помещаемое на кожу головы для генерации коротких магнитных импульсов, уже используется для нормализации электрической активности мозга людей, страдающих эпилепсией. Предварительные испытания rTMS на людях, финансируемые NIDCD, помогают исследователям определить лучшие места в мозге для стимуляции, чтобы подавить шум в ушах. Исследователи также ищут способы определить, какие люди с наибольшей вероятностью будут хорошо реагировать на устройства для стимуляции.
  • Гиперактивность и глубокая стимуляция мозга. Исследователи наблюдали гиперактивность нейронных сетей после воздействия на ухо сильного шума. Понимание того, где именно в мозге начинается эта гиперактивность и как она распространяется на другие области, может привести к лечению, в котором используется глубокая стимуляция мозга для успокоения нейронных сетей и уменьшения шума в ушах.
  • Сброс тонотопической карты. Исследователи изучают, как воспользоваться преимуществами тонотопической карты, которая организует нейроны в слуховой коре в соответствии с частотой звука, на который они реагируют.Предыдущие исследования показали изменение организации тонотопической карты после воздействия на ухо интенсивного шума. Понимая, как происходят эти изменения, исследователи могут разработать методы, позволяющие вернуть карту в нормальное состояние и уменьшить шум в ушах.

Где я могу найти дополнительную информацию о тиннитусе?

NIDCD ведет каталог организаций, которые предоставляют информацию о нормальных и нарушенных процессах слуха, баланса, вкуса, обоняния, голоса, речи и языка.

Используйте следующие ключевые слова, чтобы помочь вам найти организации, которые могут ответить на вопросы и предоставить информацию о тиннитусе:

Информационный центр NIDCD
1 Communication Avenue
Bethesda, MD 20892-3456
Бесплатная голосовая связь: (800) 241-1044
Бесплатная линия TTY: (800) 241-1055
Электронная почта: [email protected] gov

Публикация № 10-4896
, февраль 2014 г.
(статистика обновлена ​​в сентябре 2014 г.)

Если вы не слышите звук тишины, это может быть шум в ушах

Кэти Хаббард

«Помимо того, что в течение последних четырех дней я подвергался очень громкому шуму, я также заболел простудой и испытываю сильное напряжение из-за пары не связанных между собой вещей», — написал барабанщик и зритель концертов, когда он жаловался на пронзительный звон в ухе.

Состояние называется тиннитус. Все мы время от времени получаем это. У некоторых людей он бывает намного, намного дольше, а у других он бывает всегда. Произносится либо тин-нью-тис, либо тин-у-тус, это не болезнь. Это симптом того, что что-то не так в слуховой системе, включая ухо, слуховой нерв, соединяющий ухо с мозгом, и части мозга, обрабатывающие звук.

Национальный институт глухоты и других коммуникативных расстройств (NIDCD) сообщает, что, хотя обычно его описывают как звон в ухе, шум в ушах может также звучать как рев, щелчок, шипение или жужжание.

«Он может быть тихим или громким, высоким или низким. Вы можете услышать это в одном или обоих ушах. Примерно 10 процентов взрослого населения США за последний год испытывали шум в ушах, который длился не менее пяти минут », — говорится в сообщении NIDCD.

«Такая простая вещь, как кусок ушной серы, закупоривающая ушной канал, может вызвать шум в ушах. Но это также может быть результатом ряда заболеваний, таких как потеря слуха из-за шума; инфекции уха и носовых пазух; болезни сердца или сосудов; Болезнь Меньера, опухоли головного мозга, гормональные изменения у женщин, аномалии щитовидной железы.

«Тиннитус иногда является первым признаком потери слуха у пожилых людей. Это также может быть побочным эффектом приема лекарств. Известно, что более 200 лекарств вызывают шум в ушах, когда вы начинаете или прекращаете их принимать », — поясняет NIDC.

Американская ассоциация речи, языка и слуха добавляет, что мигрень, стресс, анемия, переизбыток кофе и курение сигарет также могут вызывать шум в ушах. Неудивительно, что время от времени такое случается со многими из нас.

Не существует «лекарства» от шума в ушах.По большей части он уйдет сам по себе. Если этого не произойдет, поездка к врачу определит, нужно ли вам посещать отоларинголога (также известного как врач по уху, носу и горлу). Он или она может предложить конкретные идеи, как избавиться от шума.

Американская академия отоларингологии объясняет: «У некоторых пациентов с потерей слуха и тиннитусом наблюдается умеренное улучшение в борьбе с тиннитусом при использовании слуховых аппаратов со встроенными маскировщиками уровня ушей или без них. Звуковая терапия, которая включает простые вещи, такие как фоновая музыка или шум, или специализированные маскеры уровня ушей, может быть разумным вариантом лечения.

«Влияние шума в ушах на качество жизни может быть улучшено с помощью курса консультирования с использованием когнитивно-поведенческой терапии (КПТ), который обычно включает серию еженедельных сеансов, проводимых обученным профессионалом».

Говорят, что если шум в ушах настолько беспокоит, что вызывает сильное беспокойство или депрессию, может потребоваться лечение у психиатра или психолога. И они говорят, что заявления о пищевых добавках, которые часто рекламируются, не доказали свою пользу.Они действительно говорят, что некоторые люди добились определенных успехов в иглоукалывании, хотя исследований, доказывающих ее эффективность, недостаточно.

Их советы по уменьшению воздействия шума в ушах — избегать воздействия громких звуков и шумов. Они советуют вам контролировать свое кровяное давление, заниматься каждый день, достаточно отдыхать и избегать усталости.

Они также рекомендуют вам «использовать физические (звуковая машина) и умственные методы, чтобы отодвинуть восприятие шума в ушах на задний план; чем больше вы думаете о звоне в ушах, тем он будет казаться громче.”

Итак, что вы можете сделать, чтобы это предотвратить? Ответы NIDCD:

«Потеря слуха из-за шума — одна из наиболее частых причин шума в ушах. Все, что вы можете сделать, чтобы ограничить воздействие громкого шума, отойдя от звука, уменьшив громкость или надев беруши или наушники, поможет предотвратить шум в ушах или не дать ему усугубиться ».

Кэти Хаббард — член Консультативного совета Bonner General Health Foundation. С ней можно связаться по телефону 264-4029 или kathyleehubbard @ yahoo.com.

Щелкните здесь, чтобы получить информацию о Bonner General Ear, Nose & Throat Нажмите здесь, чтобы записаться на прием в Bonner General Ear, Nose & Throat

Тиннитус, звон в ушах: симптомы и лечение

И это удивительно распространенное заболевание. По данным Американской академии отоларингологии — хирургии головы и шеи, более 50 миллионов человек в США испытали тиннитус, и около 20 процентов тех, у кого он есть, сообщают, что он негативно влияет на качество их жизни.Действительно, шум в ушах может иметь существенное влияние на самочувствие и функции человека. В течение дня заболевание может вызвать у больных проблемы с концентрацией внимания или четким мышлением; ночью это может привести к проблемам со сном, отмечает Куинтон Гопен, отоларинголог из Медицинского центра Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.

Но звон или жужжание в ухе также могут быть признаком проблем, которые не следует игнорировать. Если у вас есть ощущение в одном ухе, как у меня, такой односторонний шум в ушах может сигнализировать о (обычно доброкачественной) опухоли слухового нерва.Если вы слышите пульсирующий шум, похожий на сердцебиение (так называемый пульсирующий шум в ушах), в одном или обоих ушах, это может быть связано с аномалиями кровеносных сосудов или сосудистыми мальформациями. В любом случае обратитесь к врачу по уху, носу и горлу (ЛОР) (он же отоларинголог), который может назначить визуализационные тесты, такие как МРТ или компьютерная томография, для решения этих проблем, говорит Гопен.

Хотя тиннитус может начаться в любом возрасте, он становится все более частым по мере взросления. Это связано с тем, что по прошествии десятилетий волосковые клетки внутреннего уха имеют тенденцию к дегенерации, что, в свою очередь, делает слуховые нейроны гиперактивными, объясняет Майкл Беннингер, отоларинголог и председатель Института головы и шеи при клинике Кливленда.«Эта гиперактивность заставляет их реагировать так, как будто они стимулируются звуком, даже когда они этого не делают», — говорит он. Воздействие громких звуков (скажем, от прослушивания музыки на слишком высокой громкости с наушниками или длительного пребывания на -работа под рев оборудования) или наличие сильной семейной истории потери слуха увеличивает риск развития шума в ушах в более молодом возрасте, добавляет Беннингер.

Более того, тяжелая ушная инфекция, заболевание височно-нижнечелюстного сустава, болезнь Меньера (заболевание внутреннего уха) или закупорка ушной серы могут увеличить риск развития этого состояния.Некоторые лекарства могут способствовать возникновению шума в ушах, в том числе высокие дозы аспирина и регулярное использование других нестероидных противовоспалительных препаратов (таких как ибупрофен), а также некоторых антибиотиков, химиотерапевтических препаратов, диуретиков и антидепрессантов. Если вы слышите звон в ушах, такие факторы образа жизни, как стресс и недосыпание, могут усугубить ситуацию.

Иногда, однако, нет явной причины, как я обнаружил для себя. Поскольку у меня был шум в ушах только в одном ухе, я записался на прием к отоларингологу, который, как выяснилось, не слишком беспокоился по этому поводу, отчасти потому, что он был моего возраста (45) и имел шум в ушах в обоих ушах.Он осмотрел мои уши, послал меня на проверку слуха и заказал МРТ, чтобы найти структурную причину. Результаты: Мои уши выглядели нормально, слух — нормальный для моего возраста, МРТ не показала ничего необычного в моей голове. Все хорошие новости, за исключением того, что они не объясняли, почему высокие звуки продолжали повторяться в моем левом ухе. Я решила, что мне нужно научиться жить с этим, потому что от шума в ушах нет лекарства.

Тем не менее, стоит обратиться к врачу, потому что, если есть физиологическая причина (например, тяжелая ушная инфекция, заболевание челюстных суставов или чрезмерное количество ушной серы), она часто поддается лечению.И даже если это не так, врач может помочь вам найти способы облегчить симптомы. Некоторые люди испытывают уменьшение шума в ушах при приеме, например, добавок липофлавоноидов или гинкго билоба, хотя исследования их эффективности неоднозначны, говорит Гопен. Другие получают облегчение от лекарств, таких как трициклический антидепрессант (например, амитриптилин) или бензодиазепин (например, клонопин).

Если у вас потеря слуха или шум в ушах, ношение слухового аппарата может помочь восстановить нормальный ввод звуков, — говорит Дэниел Джетанамест, M.D. из отделения отоларингологии, хирургии головы и шеи в Langone Health Нью-Йоркского университета, который объясняет, что эти устройства могут включать в себя такие функции, как звуки «привыкания», которые помогают мозгу научиться игнорировать звон или жужжание в ушах или «зазубрины». терапия, «которая отфильтровывает высоту тиннитуса человека, чтобы усилить внешние звуки и подавить внутренние.

Слуховые аппараты при звоне в ушах не рекомендуются, если у вас еще нет потери слуха. В этом случае вы можете обратиться к устройствам маскировки звука или другим средствам звуковой терапии, чтобы отвлечься от внутреннего шума.Относительно новое устройство под названием Desyncra использует iPod для передачи четырех тонов, настроенных в соответствии с индивидуальным тиннитусом. Джетанамест объясняет, что вместо того, чтобы полагаться на привыкание, цель состоит в том, чтобы сбросить модуляцию нейронных сетей, участвующих в тиннитусе. Врачи также рекомендуют когнитивно-поведенческую терапию, чтобы помочь пациентам справиться с этим заболеванием.

К счастью для меня, мой шум в ушах довольно мягкий, и восемь лет спустя он приходит и уходит — теперь в обоих ушах и с меньшей громкостью.В основном он вспыхивает ночью, особенно когда я нахожусь в состоянии сильного стресса или когда у меня в ушах накапливается сера, поэтому я стараюсь держать уши в чистоте и расслабляться перед сном. Если сигналы приходят, несмотря на эти меры предосторожности, я практикую медитацию осознанности: я признаю их присутствие, не реагируя на них, и сосредотачиваюсь на модели и ощущении моего дыхания; когда я это делаю, кажется, что звуки постепенно исчезают, и я засыпаю. Это не случайность, что эта техника мне помогает. В недавнем исследовании исследователи из Соединенного Королевства обнаружили, что практика медитации осознанности помогает улучшить шум в ушах больше, чем релаксационная терапия.

Если в будущем мой шум в ушах усилится, я рассчитываю на возможность появления новых методов лечения. Уже сейчас исследуются более агрессивные методы лечения, такие как повторяющаяся транскраниальная магнитная стимуляция и глубокая стимуляция мозга, которые используют либо магнитные импульсы, либо электромагнитную энергию для стимуляции мозга, на предмет благотворного воздействия на людей с неослабевающим шумом в ушах, который серьезно ухудшает качество их жизни. Так или иначе, я надеюсь, что лекарство будет найдено для тех, кого действительно беспокоят шумы в голове.

Лечение тиннитуса: избавление от гудящего звука

Тиннитус, характеризующийся постоянным гудением, гудением или звоном в ушах, является проблемой, от которой страдают многие люди. Вопреки распространенному мнению, шум в ушах обычно является симптомом более серьезной проблемы. Хотя многие формы тиннитуса нельзя вылечить, почти все из них можно облегчить. Если вы страдаете от недостатка концентрации, бессонницы и постоянного шума в ушах, вам может быть полезно диагностировать и лечить ваш шум в ушах.

Почему у меня звенят в ушах?

Это сложный вопрос, и он варьируется от человека к человеку. Однако общий ответ прост: шум в ушах. Тиннитус — это общий термин, используемый для обозначения любого шума в ушах. Они могут меняться по высоте, громкости и качеству, но тиннитус включает в себя все постоянные звуки, в том числе:

  • Жужжание
  • гудение
  • Звонок
  • шипение
  • Нажатие
  • Рев

То, как вы испытываете тиннитус, может отличаться от других.Вы можете услышать громкий пронзительный звон, а кто-то другой может услышать глухой рев. В то время как некоторые легко игнорируют, другие с трудом прислушиваются к этому. Звук в ушах может увеличиваться, приходить и уходить или со временем меняться.

Независимо от того, как проявляется шум в ушах, он может серьезно повлиять на вашу повседневную жизнь.

Симптомы и побочные эффекты тиннитуса

  • Отсутствие фокусировки. Из-за постоянного звона в ушах вам может быть трудно успокоиться и сосредоточиться на задачах, в том числе на работе или учебе.
  • Бессонница. Многие из нас нуждаются в тишине во время сна, и шум в ушах может этому помешать.
  • Раздражительность. Недостаток сна и сосредоточенности может привести к раздражительности, которая может затруднить ваши разговоры или отношения.
  • Нарушение слуха. Если звук в ваших ушах особенно громкий, вы можете плохо слышать людей из-за шума.
  • Проблемы с памятью. Было доказано, что шум в ушах влияет на память, поскольку мозг должен распределять ресурсы, чтобы оставаться в курсе и различать звуки, оставляя мало места для запоминания деталей.
  • Социальная изоляция. Разговор может стать затруднительным, если у вас шум в ушах от умеренного до сильного. Вместо того, чтобы просить людей говорить громче или повторяться, вы можете полностью избегать социальных ситуаций.
  • Утрата удовольствия от музыки / звука. Из-за постоянного фонового шума в ушах музыка и телевидение могут быть менее приятными.
  • Беспокойство и стресс. Когда шум в ушах начинает влиять на вашу жизнь, это может привести к стрессу на работе, в отношениях и даже к общему беспокойству.
  • Психическая усталость. Когда вашему мозгу приходится напрягаться, чтобы разобрать звук сквозь шум, это приводит к умственной усталости. Даже если вы не пытаетесь активно слышать сквозь шум, в конце дня вы можете почувствовать чрезмерную усталость.
  • Депрессия. Социальная изоляция, беспокойство и другие побочные эффекты шума в ушах могут легко усугубить проблему и привести к депрессии. Когда дело доходит до этого, жизненно важно вылечить шум в ушах.

Что вызывает звон в ушах?

Причины шума в ушах — это реальные условия, а не сам шум в ушах.В большинстве случаев тиннитус проявляется как симптом более серьезной проблемы. Эта проблема может включать общую потерю слуха, травмы или даже закупорку слухового прохода.

Независимо от того, что вызывает у вас шум в ушах, важно пройти проверку слуха и пройти обследование. Это даст вашему врачу возможность определить, какой у вас шум в ушах. Есть два типа:

  • Объективный Тиннитус: очень редкая форма шума в ушах. Для него характерен звук, который слышит ваш врач.Когда они исследуют ваше ухо, они могут найти кровеносный сосуд или мышцу, вызывающие шум в вашем ухе.
  • Субъективный шум в ушах: этот тип шума в ушах встречается чаще. Когда ваш врач проводит обследование, он ничего не слышит со своей стороны. Это потому, что звук слышен только вам. Этот тип шума в ушах может быть вызван многими причинами, но в большинстве случаев это связано с каким-либо повреждением слуха.

Что касается того, что вызывает шум в ушах, существует ряд возможностей.Хотя некоторые из них более вероятны, чем другие, шум в ушах является симптомом многих состояний, в том числе:

  • Аномальный рост костей. Если маленькие кости в среднем ухе начинают ненормально расти, это может вызвать шум в ушах и кондуктивную тугоухость.
  • Проблемы с кровообращением. Как упоминалось выше, поврежденная вена в ухе может вызывать постоянный звон или жужжание.
  • Лекарства. Известно, что некоторые лекарства вызывают шум в ушах. В этих случаях рекомендуется прекратить прием лекарств или поменять их.
  • Травмы головы. Некоторые люди жалуются на шум в ушах после автомобильных аварий или травм головы. Хотя со временем он может исчезнуть, у некоторых людей тиннитус остается навсегда. Многие из этих случаев возникают только на одной стороне головы.
  • ВНЧС. Расстройство ВНЧС, проблема височно-нижнечелюстного сустава, у некоторых людей может вызывать шум в ушах. Если это вызвано вашим шумом в ушах, вас могут направить к специалисту.
  • Завалы. Закупорка слухового прохода, обычно вызванная ушной серой, может быть причиной шума в ушах и кондуктивной тугоухости.Как только засор будет устранен, проблема исчезнет.

Как перестать звонить в ушах

Лечение может варьироваться в зависимости от причины вашего шума в ушах. Однако, прежде чем обращаться за лечением от чего-либо, важно посетить врача и пройти полное обследование слуха. Это будет включать медицинский осмотр и проверку слуха, которые помогут вашему врачу сузить источник вашего шума в ушах. Если ваш шум в ушах объективен, возможно, у вас есть мышца или кровеносный сосуд, требующий лечения.Если это объективно, вам потребуется проверка слуха, чтобы определить, вызвано ли это потерей слуха.

Тиннитус, вызванный закупоркой, опухолями, проблемами кровообращения, мышечными спазмами и приемом лекарств, можно решить с помощью очевидных методов. Устранение закупорки, лечение проблем с кровообращением и мышцами, а также смена лекарств. Однако шум в ушах, вызванный потерей слуха, требует других решений. Какой из них вы выберете, зависит только от вас. Ваш опыт потери слуха совершенно уникален, и ваш выбор — ваше решение.

Ваш врач или специалист по слухопротезированию могут посоветовать вам, как решить эту проблему. Если у вас мягкий шум в ушах, он может повлиять на вас только в тихие моменты. Генераторы белого шума можно купить в Интернете, и они обеспечивают фоновый шум, пока вы спите, учитесь или отдыхаете. Если вам нужно более постоянное покрытие, маски для тиннитуса могут обеспечить необходимый вам приглушающий звук. Если ваш шум в ушах заглушается звуком работающего крана, вам, вероятно, будет полезно использовать средство для создания белого шума или шум в ушной маске.

Тем не менее, людям с более тяжелыми случаями тиннитуса могут потребоваться другие решения. Существуют методы лечения тиннитуса, чтобы «переобучить» ваш мозг игнорировать шум в ушах, и некоторые слуховые аппараты оснащены этими программами. Если ваш шум в ушах вызван потерей слуха, слуховые аппараты могут решить несколько проблем.

Как слуховые аппараты помогают при тиннитусе

Имея дело с нейросенсорной тугоухостью и шумом в ушах, важно помнить, что шум в ушах — это симптом, а не состояние само по себе.Вы можете заметить тиннитус, но это лишь часть более серьезной проблемы. Ношение маски или использование генератора белого шума не устранит основную проблему — потерю слуха.

Возможно, вы не заметите потери слуха, но она может повлиять на вашу жизнь больше, чем вы думаете. Как только эта потеря слуха будет вылечена, вы сможете лучше слышать и уменьшить шум в ушах. Новые естественные звуки, такие как голоса, музыка и пение птиц, заменят жужжание, которое вы слышали раньше.Как упоминалось выше, многие слуховые аппараты также оснащены программами переобучения тиннитуса, которые дают вам возможность напрямую воздействовать на шум в ушах. Даже если тиннитус является основной проблемой, которую вы хотите решить, лечение потери слуха может убить двух зайцев одним выстрелом.

Если вы хотите узнать больше о тиннитусе, потере слуха и здоровье слуха, Signia предоставит подробные статьи по всем этим и многим другим вопросам, включая слуховые аппараты. Информационный бюллетень будет держать вас в курсе, а уже есть накопившийся контент.Чем больше мы узнаем о своих ушах, тем лучше мы сможем бороться с такими проблемами, как тиннитус, когда они возникают.

Тиннитус (звон в ушах) Причины и определение

Что такое тиннитус?

Звон в ушах (произносится как ти-ни-тис) или звон в ушах — это ощущение слышимости звона, жужжания, шипения, щебетания, свиста или других звуков. Шум может быть прерывистым или непрерывным, а его громкость может варьироваться. Часто бывает хуже, когда фоновый шум низкий, поэтому вы можете лучше всего осознавать его ночью, когда пытаетесь заснуть в тихой комнате.В редких случаях звук бьется синхронно с сердцем (пульсирующий шум в ушах).

Шум в ушах очень распространен, от него страдают около 50 миллионов взрослых в США. Для большинства людей это состояние — всего лишь раздражение. Однако в тяжелых случаях шум в ушах может вызывать у людей проблемы с концентрацией внимания и сном. В конечном итоге это может помешать работе и личным отношениям, что приведет к психологическому стрессу.

Хотя шум в ушах часто связан с потерей слуха, он не вызывает его, а потеря слуха не вызывает шума в ушах.Фактически, некоторые люди с тиннитусом не испытывают проблем со слухом, а в некоторых случаях они даже становятся настолько остро чувствительными к звуку (гиперакузия), что им приходится предпринимать шаги, чтобы приглушить или замаскировать внешние шумы.

Некоторые случаи шума в ушах вызваны инфекциями или закупоркой уха, и шум в ушах может исчезнуть после лечения основной причины. Однако часто тиннитус продолжается после лечения основного заболевания. В таком случае другие методы лечения — как традиционные, так и альтернативные — могут принести значительное облегчение за счет уменьшения или скрытия нежелательного звука.

Что вызывает шум в ушах?

Продолжительное воздействие громких звуков — наиболее частая причина шума в ушах. До 90% людей с тиннитусом в той или иной степени страдают потерей слуха из-за шума. Шум вызывает необратимое повреждение чувствительных к звуку клеток улитки — спиралевидного органа внутреннего уха. Плотники, пилоты, рок-музыканты, рабочие по ремонту улиц и ландшафтные дизайнеры входят в число тех, чья работа подвергает их опасности, равно как и люди, которые работают с бензопилами, пистолетами или другими громкими устройствами или которые постоянно слушают громкую музыку.Однократное воздействие внезапного чрезвычайно громкого шума также может вызвать шум в ушах.

Множество других состояний и заболеваний могут привести к тиннитусу, в том числе:

  • Закупорка уха из-за скопления серы, ушной инфекции или, в редких случаях, доброкачественной опухоли нерва, которая позволяет нам слышать (слуховой нерв)
  • Некоторые лекарственные препараты — в первую очередь аспирин, несколько типов антибиотиков, противовоспалительные средства, петлевые диуретики и антидепрессанты, а также препараты хинина; Звон в ушах упоминается как потенциальный побочный эффект примерно 200 рецептурных и безрецептурных препаратов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *