Комаровский об отлучении ребенка от ночных кормлений

Период лактации для большинства мам самое прекрасное время. Но наступает момент, когда пора прекращать это. И если днем как-то можно справиться подручными средствами, то ночью это тяжелее. Как отучить ребенка от ночных кормлений Комаровский и другие известные педиатры дают множество советов по завершению ГВ. Но каждый малыш индивидуален, и к каждому нужен свой подход.

Возраст ребенка

Когда лучше отучать ребенка от груди, решает каждая мать персонально. Это зависит от многих факторов:

1. Ребенок может сам есть пищу, пить жидкость из бокала или поильника.
2. Питание уже налажено, и основных приемов пищи — не менее трех.
3. При отлучении ребенка от груди он не особо возмущается.
4. Количество кормлений уменьшается, как и их длительность.

Врачи рекомендуют начинать отлучение от грудного вскармливания не ранее 1 года. Но по физическим и психологическим потребностям необходимо выдержать хотя бы до 6 месяцев. До этого возраста грудное молоко просто необходимо малышу, это его единственная пища. После полугода начинают вводить прикорм, а также можно постепенно убирать и грудь. Или же можно заменять грудное молоко на смесь.

Консультанты по грудному вскармливанию рекомендуют кормить ребенка до того возраста, пока молоко не пропадет само (так называемая инволюция). То есть этот возраст может достигать 3-4 лет, что может негативно сказаться на состоянии здоровья матери и принести немало проблем в будущем у ребенка. Приверженцы этой теории считают, что длительное кормление благоприятно сказывается на здоровье ребенка, помогает духовной связи матери с ним, создает природное единение.

Самый оптимальный возраст отлучения все же от 1 года до 2 лет. В этом возрасте ребенок уже умеет ходить, то есть ему не нужно быть постоянно на руках у матери.

Также он требует все большей самостоятельности, все чаще отходит в сторону, отпуская руку матери. Малыш уже ест взрослую пищу и не нуждается в дополнительном прикорме. Все необходимое он получает из такого питания (полезные вещества, витамины). К тому же чаще всего в этом возрасте мать собирается отдать ребенка в садик. Так вот, отучить от ГВ необходимо до этого, так как иначе это будет двойной стресс и разовьет резкую неприязнь к ясельному госучреждению.

Старые методы отлучения

Раньше на работу выходили очень рано, отправляя малыша в ясли. По этой причине и приходилось прибегать к быстро действенным методам. Никто чаще всего никто не задумывался о возможных последствиях.

Самым распространенным методом было отправить малыша на несколько дней к родственникам. За это время он отвыкал от груди, а у матери постепенно пропадало молоко.

Но это огромная стрессовая ситуация для ребенка: мало того, что у ребенка шок от прекращения грудного вскармливания, но еще и самый родной и близкий человек, то есть мать, отсутствует, а в понимании малыша – бросила. Из-за этого ребенок может получить огромное потрясение, возможны различные психологические заболевания (энурез, расстройство пищевого поведение и прочее), которые после предстоит долго лечить. Многие последствия такого отлучения проявляют себя уже в более старшем, подростковом возрасте.

Часто раньше просто перетягивали грудь плотной простыней. Но и этот метод чреват пагубными последствиями. Из-за нагрубания груди образуются уплотнения, которые приводят к маститу, который, в свою очередь, можно разрешить лишь оперативным способом. Более того, у многих женщин, использовавших данный способ, позже выявляли злокачественные опухоли груди, то есть рак.

Не менее вредный способ – это намазать грудь чем-нибудь, отталкивающим малыша. Это может быть просто пугающе внешне (зеленка), по вкусовым качествам (горчица, сок алоэ), недоступно физически – заклеивание сосков пластырем. Все эти способы пользуются довольно большой популярностью и сейчас, но мало эффективны. Ребенок все равно видит грудь, чувствует запах молока, но не может получить его. Это такой же стресс.

Современные методы

В современном мире есть множество решений данной проблемы. Но при этом у молодых мам все равно возникает множество проблем в вопросе, как отучить от грудного вскармливания ребенка.

Самый быстрый и действенный способ – медикаментозный. При помощи таких препаратов, как «Бромкрептин» и «Достинекс» прекращается лактация. Их можно приобрести в аптеке только по рецепту врача, так как это гормональные препараты. Они воздействуют на организм, предотвращая выработку пролактина. Молоко прекращает выделяться, тем самым малышу просто нечего сосать. Но данные препараты воздействуют на гормональный фон, что негативно сказывается на здоровье ребенка. И тоже резкое прекращение кормления морально плохо отражается на психике младенца.

Можно резко отказать от кормлений, не давая грудь ребенку. При большом количестве молока, чтобы не было застоев, нужно просто сцеживаться. Ребенка отвлекать различными играми, сказками, прогулками. Укладывание на сон в этом случае лучше доверить кому-нибудь из родственников (папе, бабушке, дедушке), чтобы малыш не чувствовал запах молока.

Чтобы отучить ребенка от ночных кормлений плотно покормите его ужином. Также можно дать перед сном кефир, ряженку или молоко с печеньем. Если малыш попросит есть ночью, не отказывайте ему в этом, дайте тоже молоко. Но и этот метод имеет минусы: резкое отрывание дитя от грудного вскармливания, резкое прекращение лактации.

Самое благоприятное и легкое и для матери, и для ребенка – это плавное прекращение грудного вскармливания.

Вариантов здесь тоже два: сначала отучают от дневного, а затем от ночного кормления или же наоборот. Какой из вариантов лучше — решать матери, так как все дети разные, и подход к ним тоже разный.

Итак, как правильно отучить. Вначале убирают дневные кормления. Это более комфортный переход, так как отвлечь ребенка днем легче. Ребенка кормят по обычному рациону, но при этом не докармливают молоком. Можно постепенно убирать по одному кормлению, чтобы малышу это было менее заметно. После того как все дневные кормления убраны, приступают к ночным. Когда малыш просыпается ночью, можно дать ему попить какой-нибудь кисломолочный напиток или потихоньку укачать, похлопать по спинке и т. д. Самым последним убирают кормление перед ночным сном.

При обратном варианте проделывается то же самое, но начинают с ночи. Говорят, что многим удобен именно он, так как отучив есть ночью, легче прекратить кормить грудью днем. К тому же не забывайте закрывать грудь, чтобы ребенок как можно скорее забыл о ней.

Каждый и вариантов имеет свои плюсы и минусы. И каждая мать сама должна выбрать, как отлучить ребенка, и в какой момент это лучше сделать.

Что говорит Комаровский

В вопросе, как отучать ребенка от грудного вскармливания Комаровский Евгений Олегович дает довольно неоднозначный ответ. Он говорит, что для каждого малыша нужен свой метод. Кому-то подойдет и вариант, связанный с отвращением от груди: ребенку не понравится вид, вкус, и он больше не станет ее брать, а кто-то не обойдется без специальных препаратов.

Более положительный результат, по его мнению, имеет, конечно же, постепенное отлучение. Как говорит доктор Комаровский, отлучение от грудного вскармливания не должно причинять какого-либо дискомфорта ни матери, не ребенку. Если какой-то метод вам не подошел, попробуйте другой. Не стоит расстраиваться. Для этого можно послушать отзывы уже отлучивших от груди мамочек.

А вот насчет возраста Комаровский отвечает более четко – он считает нецелесообразным кормить ребенка дольше двух лет, так как не видит в этом смысла. Если ребенок ест ту же пищу, что и взрослые, он получает все необходимые витамины и микроэлементы оттуда, и молоко теряет свою главную функцию. К тому же с возрастом состав меняется, становясь бесполезным.

Чтобы более полно понять, о чем говорит Комаровский, можно посмотреть видео с его «школой», где он объясняет свою позицию.

Народные методы

Народные методы не пользуются большой популярностью. А зря – большинство из них не имеют последствий для здоровья ни ребенка, ни женщины.

Самое известное – это отвар шалфея. Отвар готовят по инструкции на упаковке, остужают, процеживают. Пьют отвар комнатной температуры. Количество — не более 2 стаканов в день.

Кроме того, при окончании ГВ не стоит забывать о питьевом режиме. Если ранее нужно было пить как можно больше жидкости, то в этой ситуации количество сокращается 4-5 раз. Причем питье должно быть прохладным. Пищу в это время тоже необходимо есть или холодную, или комнатной температуры. Причем из рациона временно нужно убрать продукты, помогающие лактации: молочные, курица, бульоны и т. д.

Перечная мята имеет схожие свойства с шалфеем. Для приготовления отвара нужно 2 столовые ложки залить стаканом кипятка, настоять около часа. Затем процедить и пить напиток прохладным. К тому же от нее меньше побочных явлений, и практически отсутствует аллергическая реакция.

Еще один простой, но действенный метод. Для него нужна белокочанная капуста. Отделить листы, взять лишь те, которые целые и не повреждены. Отбить каждый листок молоточком, но только слегка, чтобы выделился сок, и приложить и у груди. Чтобы было удобнее ходить, можно прикрепить их при помощи бинтов. Но не нужно затягивать туго. Ходить так целый день, периодически меняя листы. Процедура может занять от 3 до 7 дней.

Неплохо помогает и капустный сок. Для этого выпивать по 1-1,5 стакана в день.

Уменьшение молока и отказ ребенка от груди могут спровоцировать усиленные нагрузки на организм матери. Связанно это с тем, что при нагрузках уходит лишняя вода, и в крови вырабатывается молочная кислота, которая попадает в молоко и ухудшает его вкус. За счет этого же количество молока сокращается.

Часто случается, что малыш сам отказывается от кормления матерью в определенном возрасте, и вопрос о том, как отучить ребенка от грудного вскармливания просто не встает. Из-за чего это происходит – неясно, но скорее всего по причине того, что малыш не нуждается в ней ни как в пище, ни как в психологической помощи. То есть ребенок наедается обычной едой и чувствует себя защищенным в любой момент.

Если ваш малыш тяжело отлучается от груди, подумайте, может, ему чего-то не хватает. Постарайтесь заполнить его жизнь, чтобы он чувствовал ваше присутствие всегда, знал, что может всегда к вам обратиться, и вы поможете. И, возможно, отлучение ребенка от ночного кормления необходимо временно отложить, пока малыш не подрастет, и не окрепнет его еще не устоявшаяся хрупкая психика.

grudyukormi.ru

когда лучше отлучать от груди малыша / Mama66.ru

Кормление малыша материнским молоком – это воистину прекрасно. Известно, что с ним ребенку передаются уникальные витамины и минералы, закладывается иммунитет и здоровье на всю жизнь. Но наступает время, когда у мамы в голове назревает вопрос – как отучить ребенка от грудного вскармливания?

Молодым мамам приходится непросто. Ведь существует множество мнений и способов, как сделать отучение от груди менее чувствительным для мамы и малыша. Но как же правильно отлучить ребенка? Давайте обо всем по порядку.

Когда нужно отучать ребенка от груди

Бояться, что с прекращением грудного вскармливания ребенок что-то недополучит – бессмысленно. Если малыш здоров и энергичен, то с введением прикорма он получает всю пользу овощей, фруктов, соков, белка и т. д. Ближе к 1 году ребенок стабильно получает 3 раза в день прикорм, а грудное вскармливание остается лишь дополнением. И этого вполне достаточно.

Читайте также:

Потребность в грудном молоке для малышей после 1 года больше психологическая. В момент кормления ребеночку нужна связь с матерью, а не еда. По вопросу о том, когда отучать малыша от груди, взгляды детских врачей и психологов немного расходятся.

По мнению педиатров, отучить ребенка от грудного вскармливания следует не раньше двух лет. Психологи называют другие цифры – от года до полутора. В любом случае отучить годовалого ребенка от грудного вскармливания будет труднее, чем 1,5 или 2-летнего.

Но самым верным решением будет прислушаться к себе и к своему чаду.

Педиатры вывели перечень признаков, которые говорят о том, что пора отучать ребенка от грудного вскармливания:

• у ребенка прорезалось более 8 молочных зубов;
• в рационе малыша присутствует 4 полноценных приема пищи и 2 коротких прикладывания между ними;
• малыш легко отвлекается от груди на игрушки;
• грудничок засыпает самостоятельно без сосаний.

Способы отлучения от груди

Лактационные кризы – самое благоприятное время для женского организма, чтобы прекратить лактацию. Количество вырабатываемого молока сокращается, а вместо него появляется молозиво. Этот период приходится на 1 или 1,5 года после рождения ребенка.

Но что делать, если время отлучения не совпадает с лактационным кризом?

Резкий способ отучить от грудного вскармливания

Что касается резкого прекращения грудного вскармливания, так ли оно нужно? Это сложно для мамы в эмоциональном плане и может нанести психологический вред ребенку. Если вы выбираете быстрый способ отлучения от грудного вскармливания, то необходимо оставить ребенка бабушке, сестре или другой родственнице на пару дней.

Резкое прекращение лактации может вызвать проблемы с молочными железами. Чтобы их избежать, необходимо:

• сократить объем выпиваемой жидкости;
• уменьшить прием горячей пищи и питья;
• перетягивать грудь с помощью плотного бюстгальтера;
• периодически сцеживаться и не допускать застоя молока в груди.

Мягкий, или естественный способ отлучения от груди

Постепенно сворачивание грудных кормлений – наиболее комфортный способ отучить ребенка от грудного вскармливания. Будьте готовы, что это длительный период. В целом он может занять до полугода.

Ребенка нужно заранее подготовить к отлучению от грудного вскармливания:

1. Начинайте постепенный отказ от утреннего кормления. Предложите ему кашу для завтрака вместо груди.
2. Плавно убирайте кормления в дневное время. Переключайте внимание ребенка на игрушки, прогулки или развлечения. Если кроха устал и ему нужно материнское внимание, ему непременно захочется взять свою «еду». Подключите к этому процессу папу. Пусть в этот период он укладывает малыша днем и читает сказку. Многие отцы с радостью помогут женам отучить ребенка от грудного вскармливания.
3. Уходите от вечерних сосаний груди. Предварительно предложите малышу сытный ужин и продолжайте отвлечение ребенка от груди колыбельными и укачиваниями.
4. Уходите от кормлений в ночное время. Этот этап самый сложный. Ведь убедить уставшего грудничка, что мамины объятия лучше привычной порции «еды» – задача нелегкая. Но выполнимая. Главное – быть спокойной и последовательной.

Благодаря плавно сменяющимся этапам в груди женщины будет вырабатываться меньше молока. Это произойдет из-за снижения частоты прикладываний. Женщина будет испытывать минимальный дискомфорт и гормональные сбои. Этот способ отучить ребенка от грудного вскармливания наиболее благоприятен для него и для мамы. Но от женщины потребуется много терпения и времени.

С помощью медикаментов

О пользе мягкого отлучения мы поговорили. Но есть и более грубый способ – медикаментозный. Для прекращения лактации он применяется крайне редко. Грудное вскармливание – заложенный природой процесс взаимодействия матери и ребенка. Любые медикаменты искусственно влияют на него. Кроме того, после принятия таблетки не стоит рассчитывать на резкое прекращение выделения молока.

Препараты для подавления лактации применяются в медицине в следующих случаях: прерывание беременности в 3 триместре, мертворожденный, тяжелое состояние женщины, осложненное гнойным маститом, патологии со стороны материи и новорожденного.

Но если прекратить лактацию необходимо, то гинекологи и маммологи предлагают для этого таблетки, содержащие женские половые гормоны. Они влияют на пролактин, работа которого контролируется гипофизом.

Изменение гормонального фона у кормящей женщины вызывает кратковременные или длительные побочные эффекты:

• тошноту;
• головокружение;
• снижение давления;
• обморок.

Препараты принимаются от 10 дней до двух недель. За время приема женщине придется ухаживать за малышом, как и раньше, но дастся ей это вдвойне сложнее. Так что, если это возможно, лучше выбрать естественное сворачивание лактации.

Читайте также:

Препараты:

• Эстроген. Это женский половой гормон. Он используется совместно с тестостероном. Используется врачами крайне редко.
• Бромокриптин.
• Каберголин.
• Берголак.
• Достинекс.
• Агалатес.

Как облегчить процесс прекращения грудного вскармливания

Сворачивание ГВ связано с переходом мамы и малыша на совершенно новый уровень. Принимая решения об окончании кормления грудью, делайте это обдуманно. Неважно, собираетесь вы отучать ребенка от грудного вскармливания в год или в 2,5, сделать этот период наиболее комфортным помогут следующие рекомендации.

Будьте морально готовы к трудностям при сворачивании грудного вскармливания. Осознавайте, как изменится ваша жизнь после прекращения процесса, заложенного природой. Например, актуальна тема «чем заменить ребенку потребность в сосании». Многие вспоминают про пустышку. Ребеночек после заключительного этапа с грудью может стать еще более зависимым от вас и беспокойным. Возможно, в такой ситуации, вы поспешили с полным прекращением кормления грудью.

Договоритесь с ребенком о времени и месте кормления. Конечно, эта рекомендация приемлема для детей старше 1,5 лет. Если вы начнете обговаривать с малышом эти моменты, результат не заставит себя долго ждать.

Отвлекайте малыша от мыслей о груди. Это относится к деткам постарше. Они могут хотеть пососать грудь, когда им скучно. Если вы заметили такую тенденцию, то попробуйте чаще гулять, ходить на занятия по раннему развитию или в бассейн. Но бывает и наоборот, ребенок сосет грудь, когда устает. Отучить малыша и переключить его внимание на другое в этом случае будет сложнее.

Заменяйте кормление лаской и телесным контактом. Это относится к детям старше одного года. Питательная функция грудного молока заменяется на бесценный контакт с мамой.

Найдите причину частого сосания груди. Если вы замечаете, что малыш прикладывается к груди слишком часто, возможно, ему не хватает вашего внимания? Фактически вы находитесь с ребенком дома, гуляете с ним. Но полностью ли вы посвящены ему? Возможно, вы чаще, чем нужно, отвлекаетесь от него? Или, скажем, ваши отношения с мужем оставляют желать лучшего. Малыш это чувствует и требует к себе повышенного внимания.

Поговорите с мамой, свекровью или мужем. Готовы ли они помочь вам отлучить ребенка от утренних кормлений? От них потребуется лишь отвлечь ребенка утром от груди вкусным завтраком на кухне. То же самое можно провернуть и с вечерним укладыванием. Возможно, процесс не сразу даст результаты.

Откажитесь от некоторых кормлений. Бывает и так, что мамочки хотят отучить малыша от грудного вскармливания слишком рано. Не из-за того, что оно им надоело. А из-за дискомфорта, связанного с конкретными часами кормления. Например, деткам ясельного возраста утренние и ночные кормления пойдут только на пользу. Они будут поддерживать неокрепший иммунитет в период адаптации в детском саду.

Не настаивайте. Если вы настроились на прекращение лактации, а малыш протестует слишком активно – не настаивайте. Возможно, пока для него грудное молоко жизненно необходимо. Оставьте попытки и вернитесь к ним через пару недель. Процесс может пойти намного легче.

Чего нельзя делать при отлучении от груди

Допустим, ваше плавное отучение ребенка от грудного вскармливания проходит успешно. Но в какой-то момент малыш включает явный протест. Если мама будет продолжать настаивать на сворачивании грудного вскармливания, то ребенок еще сильнее захочет сосать грудь.

Почему так случается и в чем ошибка мамы:

• Установка сроков прекращения кормления. Оно всегда должно быть по взаимному согласию с ребенком.
• Отлучение малыша от груди во время выздоровления после болезни, накануне переезда или поступления в детский сад.
• Отлучение от сосания после перенесенного потрясения: удар, испуг или длительное отсутствие мамы.
• Намазывание сосков зеленкой или горчицей. Такой способ отучить ребенка от ГВ – огромный стресс для него. Ведь ваша грудь – это олицетворение уверенности и спокойствия. Кроме того, вы можете повредить нежную кожу вокруг ротика крохи.
• Замена ночных кормлений молоком или водичкой с сахаром. У малыша может образоваться кариес. Лучше предложите ему обычную водичку.

Милые мамы, не стоит переживать и опасаться этапа завершения грудного вскармливания. Дальше вас ждут не менее прекрасные периоды, связанные с ростом и развитием вашей крохи. Пусть грудное вскармливание завершится для вас самым благоприятным образом. Здоровья вам и вашим деткам!

«Как консультант по грудному вскармливанию я не рекомендую прибегать к резкому отлучению. Лактация – это сложный гормональный процесс в женском организме, обрывать его резко опасно для мамы.
Нельзя сокращать питье – дефицит жидкости затрудняет отток молока из груди, но не прекращает его производство. Нельзя перетягивать грудь — нарушается работа тканей, движение крови и лимфы. Все это может легко привести к застою молока и воспалению молочной железы — маститу.

Для малыша резкое и преждевременное отлучение — тоже рискованно. Как адаптируется его организм к новой пище? Как сработает психика без привычного контакта и успокоения? Никто вам заранее не ответит.
Отлучение происходит гораздо легче при соблюдении 3-х условий.

1. Если отлучение происходит в естественные сроки и с оглядкой на малыша. Всемирная организация здравоохранения рекомендует сохранять грудное вскармливание до 2-х лет и дольше. После года молоко – не просто вода и не молозиво. Там есть питательные вещества и микроэлементы, которые усваиваются лучше, чем из других источников пищи. Там остаются ферменты, бифидус-фактор, иммуноглобулины, поддерживающие пищеварение и иммунитет. Поэтому потребность ребенка в сосании груди на втором году ещё очень сильна. Это природный механизм плавного перехода ко «взрослой пищи» и адаптации к самостоятельной жизни. Потребность снижается сама, когда необходимость в ней угасает, и малыш взрослеет.

2. Нужны четкие правила в кормлении ребенка после года. Грудь мамина и распоряжаться ей малыш не должен. Необходимости кормить его на каждый писк, как новорожденного, нет. Грудничок старше года вполне может подождать или отвлечься. Он может сосать, когда маме удобно. А маме нужно продумать режим дня, примерное расписание и четкие условия (например, «нельзя доставать мамину грудь самому», «мы не кушаем в общественных местах и на прогулках», «кушаем в положениях, которые удобны маме»). Структурированные кормления меньше утомляют маму. И, если малыш, кушает по маминым правилам, он понимает ее ведущую роль и проще соглашается на новые ограничения.

3. Научите ребенка засыпать без груди до начала отлучения. Самостоятельное засыпание – это отдельный навык. Он не берется ниоткуда, потому что мама сказала: «сегодня ты будешь спать без сиси!»‎ После года малышу нужен четкий ритуал отхождения ко сну. Он может включать в себя разные успокоительные занятия: чтение, массажик, колыбельную. Их нужно разделить с сосанием груди. Когда ритуал хорошо закрепился, его элементы можно поменять местами: предложить почесать спинку после груди. Не сразу, но ребенок начнет засыпать без сосания.»

консультант по грудному вскармливанию, член АКЕВ, преподаватель курса ВОЗ/ЮНИСЕФ «Консультирование по грудному вскармливанию»‎

Полезное видео о том, как отучить ребенка от грудного вскармливания

mama66.ru

Когда и как отлучить ребенка от грудного вскармливания

• Болезни
  • Инфекционные и паразитарные болезни
  • Новообразования
  • Болезни крови и кроветворных органов
  • Болезни эндокринной системы
  • Психические расстройства
  • Болезни нервной системы
  • Болезни глаза
  • Болезни уха
  • Болезни системы кровообращения
  • Болезни органов дыхания
  • Болезни органов пищеварения
  • Болезни кожи
  • Болезни костно-мышечной системы
  • Болезни мочеполовой системы
  • Беременность и роды
  • Болезни плода и новорожденного
  • Врожденные аномалии (пороки развития)
  • Травмы и отравления
• Симптомы
  • Системы кровообращения и дыхания
  • Система пищеварения и брюшная полость
  • Кожа и подкожная клетчатка
  • Нервная и костно-мышечная системы
  • Мочевая система
  • Восприятие и поведение
  • Речь и голос
  • Общие симптомы и признаки
  • Отклонения от нормы
• Диеты
  • Снижение веса
  • Лечебные
  • Быстрые
  • Для красоты и здоровья
  • Разгрузочные дни
  • От профессионалов
  • Монодиеты
  • Звездные
  • На кашах
  • Овощные
  • Детокс-диеты
  • Фруктовые
  • Модные
  • Для мужчин
  • Набор веса
  • Вегетарианство
  • Национальные
• Лекарства
  • Антибиотики
  • Антисептики
  • Биологически активные добавки
  • Витамины
  • Гинекологические
  • Гормональные
  • Дерматологические
  • Диабетические
  • Для глаз
  • Для крови
  • Для нервной системы
  • Для печени
  • Для повышения потенции
  • Для полости рта
  • Для похудения
  • Для суставов
  • Для ушей
  • Желудочно-кишечные
  • Кардиологические
  • Контрацептивы
  • Мочегонные
  • Обезболивающие
  • От аллергии
  • От кашля
  • От насморка
  • Повышение иммунитета
  • Противовирусные
  • Противогрибковые
  • Противомикробные
  • Противоопухолевые
  • Противопаразитарные
  • Противопростудные
  • Сердечно-сосудистые
  • Урологические
  • Другие лекарства
  ДЕЙСТВУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
• Врачи
• Клиники
• Справочник
  • Аллергология
  • Анализы и диагностика
  • Беременность
  • Витамины
  • Вредные привычки
  • Геронтология (Старение)
  • Дерматология
  • Дети
  • Женское здоровье
  • Инфекция
  • Контрацепция
  • Косметология
  • Народная медицина
  • Обзоры заболеваний
  • Обзоры лекарств
  • Ортопедия и травматология
  • Питание
  • Пластическая хирургия
  • Процедуры и операции
  • Психология
  • Роды и послеродовый период
  • Сексология
  • Стоматология
  • Травы и продукты
  • Трихология
  • Другие статьи
• Словарь терминов
  • [А] Абазия .. Ацидоз
  • [Б] Базофилы .. Булимия
  • [В] Вазектомия .. Выкидыш
  • [Г] Галлюциногены .. Грязи лечебные
  • [Д] Дарсонвализация .. Дофамин
  • [Е] Еюноскопия
  • [Ж] Железы .. Жиры
  • [З] Заместительная гормональная терапия
  • [И] Игольный тест .. Искусственная кома
  • [К] Каверна .. Кумарин
  • [Л] Лапароскоп .. Люмбальная пункция
  • [М] Магнитотерапия .. Мутация
  • [Н] Наркоз .. Нистагм
  • [О] Общий анализ крови .. Отек
  • [П] Паллиативная помощь .. Пульс
  • [Р] Реабилитация .. Родинка (невус)
  • [С] Секретин .. Сыворотка крови
  • [Т] Таламус .. Тучные клетки
  • [У]

medside.ru

Когда лучше отучать ребенка от грудного вскармливания?

Грудное вскармливание — это природный процесс, который позволяет напоить и накормить вашего малыша, обогатить его организм полезными веществами, витаминами и микроэлементами, защитить от различных болезней. Но помимо всего этого, период грудного вскармливания — это тесное общение ребенка с мамой, которое наполняет его чувством полного спокойствия и защищенности; это период полного растворения друг в друге и проявления искренней материнской любви, заботы и ласки, что, несомненно, способствует крепкому здоровью и успешному развитию крохи. И каким бы долгим или коротким ни был этот промежуток времени, каждая кормящая мама вспоминает о грудном вскармливании с особой теплотой, трепетом, иногда даже со слезами счастья на глазах. Поэтому, когда приходит время отучать ребенка от груди, это дается каждой паре «мама-малыш» нелегко, и в каждом индивидуальном случае время отлучения разное, и происходит все по-своему. Когда же действительно лучше отучать кроху от груди? Попробуем разобраться в этом вопросе.

Лучший возраст для отнятия от груди: разные мнения

Существуют разные, иногда даже диаметрально противоположные мнения по поводу того, когда нужно отучать ребенка от грудного вскармливания.

Еще совсем недавно (во времена, когда наши мамы растили нас) считалось, что кормить свыше полугода нет смысла, ибо молоко теряет свои качества, а ребенок лишается аппетита и интереса к «взрослой» еде. Поэтому наши мамы, бабушки, врачи «старой закалки» рекомендуют завершать грудное кормление до года и переводить малыша на общий стол.

Сегодня же, согласно рекомендациям Всемирной Организации Здравоохранения, до полугода нужно кормить исключительно грудью, после этого возраста можно вводить первый прикорм, не прекращая при этом грудное вскармливание по требованию малыша до 1,5-2 лет. Исследованиями доказано, что грудное молоко совсем не теряет своих целебных качеств. Напротив: оно каждый раз изменяет свой состав, подстраиваясь под потребности ребенка в зависимости от его возраста. Исходя из этого, наши педиатры, акушеры-гинекологи, неонатологи рекомендуют отучать малыша от груди постепенно в период от 1,3 до 2,6 лет. Так кроха получит все необходимые для себя полезные вещества, витамины, иммуноглобулины в полном объеме, не подвергаясь стрессу.

Последнее время все чаще и чаще можем встретить молодую мамочку, кормящую грудью своего малыша. Можно уверенно сказать, что грудное вскармливание стало модным. Так, некоторые женщины готовы кормить свое чадо и после трех лет, несмотря на усталость и недосып. Об отлучении от грудного вскармливания эти мамочки не беспокоятся. По их мнению, придет время — и ребенок сам бросит грудь.

Оптимальное время года

Лучше всего для отучения от грудного вскармливания подойдет холодное время года: поздняя осень, зима или ранняя весна.

Во-первых, в этот период меньше всего активна патогенная микрофлора (разные кишечные вирусы и инфекции), с которой грудное молочко с легкостью справляется.

Во-вторых, кормящая мамочка гуляет с ребенком более тепло одета, поэтому предоставить грудь ребенку при необходимости (например, перед дневным сном) уже не так удобно.

В-третьих, прохлада не вызывает желания часто пить, а значит, уменьшает количество прикладываний к груди, что способствует постепенному угасанию лактации.

Готовность мамы и ребенка к прекращению грудного вскармливания

Одним из факторов, влияющих на сроки отлучения от ребенка от груди, является готовность мамы и малыша. Только учитывая этот факт, прекращение ГВ пройдет максимально легко, без стрессов и психологических травм.

Грудное вскармливание — это очень удобно и для мамы, и для ребенка, это настоящее лекарство от всех болезней и стрессовых ситуаций, замечательное успокоительное по любому поводу, незаменимый опыт тесного общения и взаимопонимания кормящей мамочки со своим ребенком с первых дней его жизни. Но, несмотря на все это, наступает момент его логического завершения (для каждой пары «мама-малыш» это время индивидуально, но, как правило, не выходит за рамки от 1,3 до 2,6 лет):

• кормящая женщина начинает чувствовать сильную усталость от кормления в режиме 24/7;
• возникает острое желание поспать ночью;
• баловство подросшего ребенка у груди терпеть уже надоедает. 

Важным моментом в процессе отучения от грудного вскармливания является настрой кормящей женщины, ее решительность и терпеливость. Ни в коем случае нельзя проявлять неуверенность или сомнение на пути к поставленной цели, ведь все это почувствует ваш малыш — и проблем не избежать. Не спеша, терпеливо мама убирает или заменяет по одному прикладыванию к груди: сначала промежуточные, дневные кормления на сон, потом — при укладывании на ночь, и в конце концов — ночные кормления. В то же время женщина всячески показывает своему ребенку, что она всегда рядом, придет на помощь, очень его любит, таким образом восполняя отсутствие прикладываний к груди положительными эмоциями и объятиями.

Все получится легко и просто, если к отлучению от груди готова не только мама, но и сам ребенок. А это проявляется в следующем:

• он не спешит приложиться к груди после длительного отсутствия мамы в момент ее появления;
• при желании попить — пьет воду, чай, сок или молоко из бутылочки или кружки;
• не запивает маминым молочком обычную «взрослую» еду;
• без проблем укладывается спать с папой, бабушкой или няней;
• не ищет утешения у маминой груди, когда страшно, скучно, больно или сильно устал;
• при желании приложиться к груди его несложно отвлечь, переключить на что-то другое;
• не ищет мамину грудь, просыпаясь ночью.

Доказано, что грудничок достаточно быстро забывает о мамином молочке и переходит на следующий этап своей жизни, ведь в мире столько всего еще им неизведанного! Зачастую этого нельзя сказать о мамах: многие женщины переживают завершение периода лактации более болезненно.

Важно запомнить

Если подойти к процессу отучения от грудного вскармливания грамотно и с терпением, учитывая состояние мамы и ребенка, то все пойдет своим чередом и без проблем. Но есть такие периоды и состояния, когда отлучать кроху от груди не рекомендуют, так как можно навредить здоровью ребенка. Лучше подождать, если у малыша на данный момент:

В этих случаях надо проявить терпение и просто переждать, а потом двигаться дальше к поставленной цели, но без ущерба для здоровья любимой дочки или сына.

Подведем итог

Исходя из вышесказанного, делаем вывод о том, что грудное вскармливание и все связанное с ним — период совсем непростой, но, безусловно, очень ценный, полезный и даже приятный в жизни ребенка и его мамы.

По этой причине большинству пар «мама-малыш» отучение от грудного вскармливания дается особенно тяжело. Но тут нужно просто прислушиваться к себе, быть внимательной к своему ребенку, подобрать оптимальное время, твердо принять решение и запастись терпением. Ни в коем случае не стоит делать процесс отлучения поспешным и резким, и, конечно же, нельзя давить на малыша. Ребенка лучше отучать от груди постепенно, не раньше 1,3-1,6 года, когда он будет готов к переходу на новый этап своей жизни. Приблизительно на этот период приходится и физиологическое увядание лактации, когда мамино молочко отличается высокой концентрацией иммуноглобулинов и других полезных веществ. Самой природой заложено так, чтобы малыш напоследок грудного вскармливания получил своеобразную прививку от всяческих болезней.

Итак, лучше всего отучать ребенка от грудного вскармливания постепенно, учитывая его готовность, потребности и эмоциональное состояние. Только в таком случае кроха будет расти здоровым, жизнерадостным, уверенным в себе малышом, а взаимопонимание и доверие с мамой лишь усилятся.

Специально для nashidetki.net- Валентина Бережная

nashidetki.net

когда и чем лучше заменить

Кормление ребенка первых месяцев жизни грудным молоком является лучшим выбором рациона для нового члена семьи. В молоке матери содержатся все необходимые витамины и микроэлементы. Состав грудного молока каждой женщины уникален и адаптирован к потребностям только ее дочери или сына.

Такое питание повышает иммунитет как малыша, так и матери. Часто главной проблемой удобного варианта предоставления питания своему крохе становится необходимость понять, как отучить ребенка от грудного вскармливания и в каком возрасте это рекомендуется делать.

…

Вконтакте

Facebook

Twitter

Мой мир

Пора обходиться без груди

Детям нравится вкусное материнское молоко. Малышам приятен сам процесс кормления, когда мама берет кроху на руки и нежно обнимает. По этой причине часто даже в два года и старше наследник старается сохранить привычку дополнительного кормления. Отказ от естественного вскармливания в некоторых ситуациях приводит к капризам и даже болезни.

В реальности маме просто потребуется заранее решить, когда лучше отучать ребенка от грудного вскармливания, и начать готовить к этой процедуре заранее.

Точный возраст крохи, когда его уже можно переводить на питание без материнского молока, назвать сложно. В каждой ситуации вопрос решается индивидуально.

Педиатры рекомендуют сохранять естественное вскармливание до 12-14 месяцев и только затем постепенно прекращать давать грудь.

Важно! Отказ от любимого вида питания должен быть плавным. Специалисты рекомендуют проводить такой переход постепенно, перенося приемы пищи на все более позднее время.

Мать постепенно начинает сокращать число кормлений, во время которых малышу предлагают твердую пищу.

Это могут быть:

• протертые супы;
• различные каши;
• овощные пюре.

Главное, чтобы крохе такой вариант еды нравился. Тогда насыщение позволит забыть о груди. Переход проводится постепенно, начиная с 4-6 месяцев. В результате примерно за месяц до запланированного заранее отказа от природного вскармливания в рационе оставляют только один естественный прием пищи. Все чаще дочка или сын будут спать во время ночного кормления.

Специально чадо будить не требуется. По мере сокращения количества прикладываний к груди у женщины постепенно сокращается лактация. Малышу становится сложнее высасывать нужную себе дозу, он уже сыт кашами или пюре. Самым удачным решением в результате становится самостоятельный отказ от груди.

Экстренные ситуации

Например, в случае болезни женщины, связанной с госпитализацией или приемом медикаментозных препаратов, которые противопоказаны во время лактации.

Чтобы понять в такой ситуации, как безболезненно отучить ребенка от грудного вскармливания, родителям потребуется приложить определенные усилия.

По рекомендации педиатра малышу подбирают оптимальную для его возраста искусственную смесь. Консультация врача в таком случае обязательна. Только так состав будет идеальным для замены материнского молока.

Внимание! Если есть хотя бы несколько дней, когда можно продлить обычные кормления, матери рекомендуется сцеживаться и давать грудное молоко крохе из бутылочки. Это приучит малыша к такому варианту приема любимого блюда.

В случае необходимости быстрого перехода желательно, чтобы первый раз искусственную молочную смесь дал крошке близкий и хорошо знакомый ему человек. Это могут быть папа или бабушка. Смесь потребуется аккуратно подогреть до температуры тела. Давать новый вид еды желательно постепенно и небольшими порциями.

Даже когда дочка или сыночек сразу охотно перешли на кормление из бутылочки смесями, важно давать новый вид пищи дозированно. Это исключит отрицательные реакции ЖКТ. Далее потребуется контролировать состояние кожных покровов. Частым итогом перехода на искусственное вскармливание становится возникновение аллергических реакций. Чтобы оперативно их определять, во время перехода желательно исключить из рациона все потенциальные альтернативные аллергены.

Отучаем постепенно

Как постепенно отучить ребенка от грудного кормления? Первым этапом будущего перехода на взрослый рацион становится начало введения в питание тертого свежего яблока. Оно вводится в меню примерно в три-четыре месяца.

Дальнейший алгоритм введения в число блюд все новых позиций порекомендует педиатр. В результате в большинстве случаев к 12-14 месяцам ребенок уже начинает питаться практически теми же продуктами, что его родители.

К этому возрасту ребенку уже дают:

• нежирные сорта мяса;
• при отсутствии индивидуальной непереносимости, рыбу;
• нежирные молочные продукты, в том числе кефир и творог;
• разные виды овощей и фруктов.

Возраст, в котором малышу, с точки зрения специалистов, пора отказываться от получения пищи из материнской груди, специалисты определяют по-разному. Психологи уверены, что прекращать такой вариант взаимодействия важно в один год, максимум в полтора года.

Время отлучения мать может определить самостоятельно. Малыш бывает готов к такому отказу:

• при прорезывании передних молочных зубов;
• при включении в рацион питания днем трех приемов пищи и только трех коротких периодов кормления молоком матери;
• при переходе только на одно грудное кормление ночью;
• при готовности крохи без груди засыпать;
• когда малыш готов отвлечься от решения поесть молоко мамы приглашением в игру.

У многих детей такой переход уже состоялся, и родители могут поддержать отказ от грудного вскармливания в 1 год.

Варианты замены молока мамы в один год

В этом возрасте малыш получает большое количество прикорма, в том числе каши, супы, пюре из овощей и фруктов.

Молоко матери в этот период становится своеобразным видом полезной биодобавки. Но молоко или его аналог требуется. Важно правильно определить, какое лучше всего использовать.

Состав молока коровы для крохи до трех лет не очень полезен. Его вкус детям нравится, но жирность и число биоэлементов слишком большое. В нем также избыточное количество железа. Коровье молоко можно применять в питании ребенка только в экстренной ситуации. Предварительное его желательно разбавить кипяченой водой.

В случае необходимости замены груди матери до одного года специалисты рекомендуют обратить внимание на тот продукт, который дает коза. После года такой вид молока становится оптимальным по составу. Крохе требуется давать кипяченый вариант, с которого аккуратно удаляется пенка.

Важно! Хорошим заменителем кормления становится использование искусственных смесей. Их состав специально разрабатывается с учетом всех потребностей в витаминах и микроэлементах. Все линейки создаются в разных видах в зависимости от возраста.

Многие мамы сами приучают своего малыша к ночному прикладыванию к груди. Часто виновниками привычки частых ночных прикладываний становятся сами родители. Ночное грудное кормление – самый простой метод успокоить сына или дочь во время плача.

Несколько иначе проводится отучение от грудного вскармливания в 2 года. Многие педиатры уверены в необходимости продолжать использование молока матери именно до этого возраста.

Организм становится достаточно крепким для полного перехода к привычному мамам и папам рациону питания.

После полутора лет молоко матери становится уже не физиологической, а психологической потребностью. Заменять грудное вскармливание в этом возрасте бутылочкой с молочной смесью уже не требуется. Сыночку или доченьке скорее требуется физический контакт с матерью.

Чем заменить ночное прикладывание? Снизить проблему перехода поможет постоянный физический контакт. Планируя безболезненно отказаться от кормления молоком матери, нужно почаще брать свое чадо на руки, целовать и гладить. Такое отношение успокоит крошку и заверит его в любви мамы даже без прикладывания к груди.

Видео: Как отучить ребенка от грудного вскармливания

Теперь вы знаете, как правильно отучить ребенка от грудного вскармливания. От некоторых родительниц можно услышать о пользе продолжения кормлений практически до школы. Педиатры и детские психологи считают такую точку зрение не совсем правильной. Организм ребенка после двух лет готов к переходу на полноценный рацион дошкольника. Сохранение привычки прикладывания к груди смысла не имеет. Материнское молоко через два года лишается полезных веществ и микроэлементов. В большинстве случаев такое кормление становится одинаково неудобным как ребенку, так и его матери.

Вконтакте

Одноклассники

Facebook

Twitter

Мой мир

doktora.guru

Как отучить ребенка от грудного вскармливания

Когда мама кормит своего кроху грудью, то она дает ему не только всё самое необходимое для роста и развития, но ещё передает частичку своей души. Однако рано или поздно наступает момент отлучения от груди. Итак, с какими трудностями мамы встречаются при завершении грудного вскармливания?

Вот несколько типичных постов с форума, включающих в себя большую часть вопросов:

«Не кормила первую ночь, весь день маюсь с грудью. Тяжело и болит, но по чуть-чуть сцеживаюсь. Долго так будет? Когда молоко сгорать начнет? Чем помочь? Даже прикасаться больно и руки поднимать».

«Здравствуйте. Ребенку 1,7, уже 5 дней не даю грудь, а она днем не просит. Но как приходит время сна, начинается настоящая истерика — часа на полтора. Хочет только ко мне, но при этом истерит и пинается. С папой засыпает намного спокойней. Подскажите, кто сталкивался: насколько долго у ребенка на меня будет такая реакция?».

«Ребенку 1,5 года. Надо отучать её  от груди (т.к. вторая беременность). Мама советует привести дочь к ней на неделю, а я ни как не могу решиться. Сама буду тут, а сердце моё далеко. Хочу послушать ваше мнение».

Как видите, из этих вопросов следует, что зачастую мамы остаются один на один со своей проблемой. Ведь ситуации бывают разные: естественное завершение лактации, экстренное окончание грудного вскармливания (ГВ) и другие. Поэтому давайте восполним пробелы в знаниях.

Лактация — естественный процесс

Основной центр регуляции лактации — головной мозг, в котором вырабатываются гормоны пролактин и окситоцин. Пролактин отвечает за выработку грудного молока молочными пузырьками, а окситоцин сокращает мышцы в молочных железах, способствуя выделению молока.

На уровень этих гормонов влияет сам процесс кормления. Так во время акта сосания в головной мозг поступает сигнал, который по принципу обратной связи стимулирует выработку окситоцина и пролактина. То есть чем больше ребенок сосет грудь, тем больше вырабатываются эти два гормона. Причем кормления грудью с трех ночи до семи утра наиболее способствуют стимуляции лактации в течение дня.

Тогда как у ребенка по мере взросления постепенно исчезает сосательный рефлекс. Поэтому уменьшается количество кормлений грудью, а лактация прекращается естественным образом. Однако нередко остается проблема эмоциональной привязанности ребенка к маме.

Мамина грудь — источник питания и способ воспитания

О пользе ГВ говорят много и часто. И, в общем-то, это правильно. Поскольку в грудном молоке содержится всё самое необходимо для роста и развития малыша, как минимум, до шестимесячного возраста. Кроме того, во время кормления грудью вы передаете малышу свое тепло и ласку.

! Более подробно о составе грудного молока вы можете узнать из нашей статьи

Однако кормить малыша по требованию необходимо лишь до шести месяцев. Далее педиатры советуют постепенно в его рацион вводить прикорм. И не зря. Поскольку у крохи начинают прорезаться зубы, которые, формируясь к году, вовремя сосания, могут невзначай травмировать мамин сосок.

Кроме того, начиная с 6-7 месяцев, ребенок уже прекрасно понимает, что мамина грудь больше, чем еда, поскольку она несет в себе эмоциональную составляющую.

Поэтому, начиная со второго полугодия жизни лучше вводить некие правила, которые играют воспитательную роль. То есть уже вы решаете сами: прикладывать или нет малыша к груди.

! Более подробно о психологических аспектах отучения от груди расскажут психологи в этой статье

Когда сворачивать грудное вскармливание?

Единое мнение на этот счет отсутствует.

Маммологи советуют заканчивать ГВ примерно когда малышу исполнится год-полтора. Мотивируя тем, что более длительное кормление может отрицательно сказаться на состоянии молочных желез. Тогда как непрерывное кормление грудью в случае рождения погодков, наоборот, благоприятно влияет на состояние груди.

! Подробнее о теории потерянных циклов и влияния ГВ на молочные железы читайте

в интервью с маммологом Денисом Демидовым

По рекомендациям Всемирной организации здравоохранения грудное вскармливание сохраняется до двух лет. Однако мамино молоко в рационе питания ребенка на втором году жизни должно присутствовать только в качестве полезной и вкусной добавки для улучшения работы головного мозга, иммунной системы, кишечника и так далее. Тогда как основное питание для крохи — уже «взрослая еда».

! Подробнее о грудном вскармливании после года читайте в нашей статье

Психологи рекомендуют грудное вскармливание заканчивать около трех лет, если мама и малыш чувствуют себя комфортно. Либо до «самоотучения», которое, как правило, наступает в возрасте от 2,5 до 3,5 лет, а иногда дети сами отказываются от груди несколько ранее. Однако в то же время психологи предупреждают, что после года-полутора кроха сильно привязывается к матери психологически. Поэтому отучить его от груди несколько сложнее.

Как видите, подход к завершению ГВ в каждом конкретном случае индивидуален. И его сроки не привязаны к какому-либо определенному возрасту крохи. Главное — чтобы каждая мама и её малыш были готовы к новому этапу своих взаимоотношений.

«Мама, я уже большой!»

Помните, как в детстве хотелось проявить самостоятельность: помыть посуду, полить цветы и многое другое? Однако, увы, мама одергивала: «Ты еще маленькая», «Дорасти вначале» и так далее. И когда наконец-то разрешение мы получали, уже интерес пропадал. Также ведет себя и малыш, когда он готов обойтись без маминой груди. В среднем это происходит в возрасте полутора лет. Однако все очень индивидуально.

Поэтому будьте внимательны ко всем порывам вашего малыша!

Например, кроха вырывает из ваших рук ложку, пытаясь есть самостоятельно, либо сам хочет пить из чашки. Нередко малыш пытается кормить игрушки или животных. И не беда, что «накормленный» мишка рискует отправиться в стиральную машинку, а занавески на кухне могут стать «едоками».

Поощряйте порывы своего чада. Поскольку так он быстрее научится пить и кушать самостоятельно, а также поймет, что в мире существует много интересных занятий помимо вашей груди.

! Как научить малыша пить и есть самостоятельно читайте в наших статьях:

http://www.u-mama.ru/read/obaby/forone/7465.html

http://www.u-mama.ru/read/obaby/forone/7469.html

Когда ребенок готов к отучению от груди?

• У малыша примерно к полутора годам формируются основные молочные зубы, поэтому он может пережевывать пищу.
• Дневной рацион крохи, как правило, включает в себя три основных приема пищи, а между ними — три-четыре перекуса у груди.
• Вы кормите малютку грудью не более трех-четырех раз в сутки.
• Малыш легко отвлекается, когда вы отказываетесь давать ему грудь (игра, просмотр мультфильма и так далее). Однако если кроха закатывает истерики и часами не может успокоиться, значит, он не готов расстаться с маминой грудью. Поэтому вернитесь к своему намерению позднее (например, через неделю-две).

Разумеется, стремление малыша к самостоятельности и наличие у него признаков готовности обойтись без маминой груди вовсе не означает, что ГВ необходимо свернуть полностью. Однако всё же стоит подумать о начале подготовки к завершению ГВ, чтобы не упустить благоприятный момент.

Как отучать от груди ребенка?

Завершение грудного вскармливания — стресс как для мамы, так и для крохи. Поэтому отучать от груди необходимо постепенно, чтобы минимизировать его последствия.

Конечно, не существует правил, которым необходимо неукоснительно следовать. Ведь каждый малыш уникален, поэтому к нему необходимо подобрать свой «ключик». Да и многое зависит от возраста. И вам придется набраться терпения, проявить смекалку, а также творческий подход.

Отучение от груди лучше начать с дневных кормлений, поскольку в течение дня малыш отвлекается. Однако иногда, наоборот, от ночных кормлений отучить легче. То есть, все очень индивидуально.

* Для начала уберите одно кормление полностью, лучше, если оно будет нелюбимым — в обед (любимые — перед дневным и ночным сном). После еды не докармливайте кроху. Однако объясните ребенку, что он недавно поел, поэтому в молоке сейчас не нуждается. Затем переключите внимание малыша на любимую игрушку или игру, почитайте сказу, погуляйте, посмотрите мультик и так далее.

* Можно применить хитрость: сказать, что грудь заболела, ушла спать, устала и так далее… каждая мама, зная своего малыша, проявляет смекалку.

* Если ребенок достаточно большой, попробуйте заключить с ним «договор». Например, предложите ему выбрать: пить грудное молочко днем или ночью. Можно сказать, что «молочко ушло зайчикам/кискам» либо «ты уже большой, поэтому теперь молочка будет все меньше» и так далее.

* Однако, отказывая малышу в возможности приложится к груди, не будьте слишком строги: не лишайте чадо своего внимания, тепла и ласки, чтобы кроха не почувствовал себя отвергнутым.

Отучение от ночных кормлений, как правило, дается тяжелее. И способов тут также много, а какой из них выбрать, зависит от ситуации.

• Если ребенок спит рядом с вами, то стоит подумать об увеличении расстояния, либо отдать предпочтение совместному сну в закрытой одежде. Таким образом, кроха, проснувшись ночью и не найдя любимую мамину грудь, скорее всего, заснет.
• Малыш старше полутора лет понимает мамину речь. Поэтому, укладывая спать, поговорите с ним и объясните, что ночью все спят: и мама, и папа, и мишка, и мамина грудь тоже спит. Причем желательно ночью проснувшемуся малышу приговаривать то же самое. Если на протяжении нескольких дней кроха будет слышать такое объяснение, он поймет, что все ночью спят.
• Привлеките к «ночным вахтам» папу, чтобы он укладывал малютку спать, укачивал, поил и так далее. Тогда запах вашего молока не усилит аппетит у крохи.
• Чтобы малютка не ассоциировал кормление с кроватью, кормите его, сидя в кресле.
• Психологически малыш так устроен, что если он недополучает грудного молока днем, то ночью он «висит» на груди. Поэтому, чтобы восполнить отсутствие дневных кормлений, дайте просто больше телесного контакта днем: ласкайте, играйте, читайте сказки, гуляйте и так далее. То есть дайте понять малышу, что для проявления любви грудь вовсе необязательна.

На самом деле способов отучения от груди намного больше, чем приведены здесь, да и не все они работают. Поэтому на каком из них остановить свой выбор, решать вам. Конечно, у вас получится не всё с первого раза. Поэтому будьте готовы к слезам и капризам крохи. Однако, приняв решение, не отступайте от него, поскольку любое ваше колебание маленький домашний «монстр» использует в свою пользу.

Молочная смесь — замена грудного молока?

Иногда мам мучает вопрос: при отучении заменять ли кормления грудью на адаптированные молочные смеси? Тут всё очень индивидуально: зависит от возраста и обладания ребенком самостоятельных навыков.

Если кроха мал (до двух лет), то, разумеется, замена необходима (адаптированная молочная смесь, кефир). Однако при этом помните, что если вы приучите кроху к бутылочке, то от неё потом тоже придется отучать. Поэтому важно, чтобы к моменту завершения грудного вскармливания малыш умел пить и кушать самостоятельно.

Когда ребенок достаточно большой, то, как правило, он не нуждается в замене. Однако всё зависит от желания малыша. И если ему хочется полакомиться, к примеру, на ночь стаканом кефира, то это абсолютно нормально.

Экстренное завершение грудного вскармливания

К сожалению, иногда приходится срочно отучать от груди. Как правило, в этом имеется необходимость, если мама заболела либо ей предстоит срочная поездка.

! Подробнее о грудном вскармливании при заболеваниях матери читайте в нашей статье

Однако иногда грудное вскармливание можно прекратить лишь на время лечения (например, при приеме антибиотиков). К таким непредвиденным ситуациям необходимо подготовится заранее, создав «банк молока» в домашних условиях.

! Как это сделать, читайте здесь

На все дни лечения либо вынужденной разлуки маме со зрелой лактацией достаточно сцеживаться 5-6 раз в день, чтобы сохранить выработку молока. Затем можно спокойно вернуться к кормлению малютки вкусной и питательной жидкостью.

Если ГВ необходимо прекратить полностью, то груди перетягиваются, а маме под врачебным контролем назначаются лекарственные препараты.

Как правильно перетягивать груди?

Перетягивание используется на этапе завершения грудного вскармливания, когда, несмотря на постепенное отучение от груди, молоко вырабатывается в большом количестве. Либо при экстренном отучении от груди. 

Перетягивание молочных желез — процедура травматичная. Поэтому прибегать к ней необходимо только в крайнем случае, а выполнять — правильно.

Груди перетягиваются после очередного кормления при помощи широкой простыни. Повязка накладывается лишь на несколько часов так, чтобы груди оказались под простыней от подмышек до нижних ребер, а узел завязывается на спине. Причем повязка должна быть наложена туго, но без болезненных ощущений. Такую процедуру можно повторять до 7-10 дней. 

Если под повязкой грудь сильно набухла и болезненная, её можно снять. Затем немного покормить ребенка либо сцедить грудь, но не до конца, поскольку стимулируется лактация. Далее вновь наложить повязку на несколько часов.

Важно! 

Груди нельзя перетягивать на сутки или несколько суток, поскольку они травмируются. В результате может развиться мастопатия.

Подробнее о том, чего нельзя делать с грудью читайте в интервью с маммологом Денисом Демидовым

Лекарства — ваши маленькие помощники

Во время отлучения от груди лекарственные препараты принимаются в двух случаях:

* Когда ГВ прекращается постепенно, но в груди всё ещё вырабатывается много молока. Обычно после завершения ГВ на 3-5 день грудь становится болезненной, набухает и уплотняется. Поэтому рекомендуется принимать противовоспалительные и обезболивающие средства (Нимесил, Аксен и другие). Сцеживание в этом случае нецелесообразно, поскольку вы вновь простимулирете выработку грудного молока. Улучшение, как правило, наступает на 6-7 день, а спустя 1-2 месяца грудь принимает обычную форму.

* При экстренном отучении от груди в силу непреодолимых обстоятельств назначаются препараты, подавляющие лактацию (Бромкриптин, Парлодел и другие). Однако применять лекарственные средства следует только по назначению врача. Поскольку они имеют противопоказания и вызывают развитие большого количества побочных эффектов.

Не допускайте ошибок!

Постарайтесь подобрать благоприятный момент для отучения от груди, поскольку малыш и так испытывает стресс. Так зачем же его усиливать?

Поэтому не оставляйте кроху на попечение бабушки во время отучения от груди. Кроме того, не прекращайте ГВ во время болезни или выздоровления крохи, в дни получения прививок, при прорезывании зубов, переезда и так далее.

Лучше находитесь рядом, одаривайте свое чадо любовью и лаской, чтобы малыш знал: в любой ситуации мама всегда будет рядом.

Как видите, отучение от груди — процесс индивидуальный. Многое зависит от возраста малютки, его готовности остаться без вкусной и питательной жидкости и других факторов. Поэтому не стоит прислушиваться к советам со стороны либо ориентироваться соседского кроху. Вы и ваш малыш — единое целое. Поэтому только вам решать, когда прекращать ГВ. Разумеется, за исключением тех случаев, когда отучать от груди приходится в силу непреодолимых обстоятельств.

Автор: Корецкая Валентина Петровна, педиатр,

врач-ординатор детского отделения

фото: http://globallookpress.com/

www.u-mama.ru

Как правильно отучить ребенка от грудного вскармливания

Самая полезная пища для годовалых деток – мамино молоко. В этом не может быть никаких сомнений. Оно дает малышам все питательные вещества, укрепляет их иммунитет. Но кормление грудью не может продолжаться вечно. Приходит момент, когда грудничкам нужно привыкать к обычному питанию. Это тяжелое и болезненное для маленьких детей время. Как же облегчить их мучения, сделать период перехода к твердой пище легким и естественным? Как отучить ребенка от грудного вскармливания — разберем в этой статье.

До какого возраста следует кормить ребенка грудью?

Мнения педиатров на этот счет расходятся. Одни доктора считают, что кормление грудным молоком следует прекращать, как только малышу исполнится год. Другие специалисты уверены, что ребенка лучше не отнимать от груди раньше двух лет. А некоторые врачи вообще утверждают, что младенец отстанет от маминой груди, когда сам захочет и будет к этому готов.

Понятно, что новорожденный малыш до шести месяцев должен кушать только материнское молоко. В настоящее время отлучение от грудного вскармливания чаще всего происходит в полтора года. Хотя еще несколько лет назад педиатры были категоричны: отлучение от грудного вскармливания необходимо проводить в годовалом возрасте. На самом деле ребенок, которому едва исполнился год, нуждается в мамином молоке. В нем есть все полезные микроэлементы, помогающие младенцу расти и развиваться, защищающие его от инфекций и других неблагоприятных факторов среды.

Известно, что дети, которые долго сосали мамину грудь, болеют простудными заболеваниями реже сверстников, обладают высокими умственными способностями и хорошо учатся, практически не страдают нервными расстройствами и легко находят контакт с людьми. Женщинам долгая лактация также приносит только пользу: она является отличной профилактикой возникновения онкологии молочных желез.

Читайте также: Как прекратить лактацию. Как остановить лактацию

ВОЗ пересмотрела правила молочного кормления. Теперь грудное вскармливание малышей до двухлетнего возраста считается нормой.

Когда лучше отучить ребенка от грудного вскармливания?

Для мамы мгновения, когда ее любимый ребеночек сосет грудь, являются самыми незабываемыми и дорогими. И неважно, сколько они длятся: год, месяц или неделю. За один день отучить ребенка от грудного вскармливания невозможно. Это длительный процесс, требующий терпения. Причем считается, что чем старше грудничок, тем сложнее происходит отлучение от грудного вскармливания.

Интересно то, что мамы переживают период отлучения от молочного грудного вскармливания даже тяжелее, чем сами детки. Происходит как бы разрыв тесной связи, существующей между ними. Малыши быстро забывают вкус материнского молока, хотя поначалу жутко капризничают, выплевывают все соски и бутылки. И неудивительно, ведь молочко было для них не только едой, но и лекарством, и успокоительным средством, и снотворным.

Но как бы ни бунтовал младенец, рано или поздно у женщины начинается процесс инволюции, то есть угасания лактации. Обычно это происходит, когда малышу исполняется два или два с половиной года. Может и раньше, если у мамы наблюдаются какие-либо гормональные нарушения. Женщина может легко определить, что у нее прекращается выработка секрета молочными железами. Она чувствует себя усталой и разбитой, при кормлениях у нее создается ощущение, что вместе с молоком ребенок вытягивает все силы. Отчасти так и есть, ведь подросшему грудничку требуется больше пищи. Стоит прибавить еще и хроническое психологическое утомление: в течение многих месяцев мама вставала по ночам, чтобы накормить своего проголодавшегося малыша. Ситуация усугубляется, когда у малыша прорезаются зубки. Балуясь во время сосания груди, он может больно укусить маму.

Читайте также: Когда режутся первые зубы у ребенка. Признаки прорезывания

Женщина должна ориентироваться на свои ощущения, чтобы понять, готова ли она морально и физически отлучить от грудного вскармливания своего ребенка. Можно провести эксперимент: не кормить грудью ребеночка в течение суток. Молочные железы наполнятся молоком, но если они не будут болеть, значит, началась инволюция. Малыша нужно приучать спать без мамы. Вместо нее у кроватки могут подежурить с бутылочкой детской смеси папа, бабушка или дедушка. Если младенец готов к отлучению от грудного вскармливания, то этот процесс происходит обычно спокойно. Лучшим временем для отлучения считается период с поздней осени до ранней весны. В этот сезон неактивны патогенные бактерии, которые могут атаковать кишечник ребенка при переходе на новую пищу.

Читайте также: Смеси для новорожденных: какую смесь лучше выбрать?

Как определить, что ребенок готов к отучению от грудного молока?

Все очень индивидуально. Один ребеночек не хочет маминого молока уже в девять месяцев, другому грудничку мало и двух лет. В любом случае, отучение от грудного вскармливания не должно происходить резко и насильно. Неподготовленный к переменам в питании малыш может получить серьезную психологическую травму. Но как определить, что отлучение от грудного вскармливания происходит слишком рано?

Понять это можно по его поведению. Он не готов расстаться с маминой грудью, если:

• не может уснуть без грудного молока ни ночью, ни в дневное время;
• в ночные часы сосет грудь по нескольку раз, преимущественно перед рассветом;
• прикладывается к груди сразу же после сна утром и днем;
• запивает маминым молоком обычную пищу;
• инстинктивно тянется к груди при испуге или болезненных ощущениях;
• не может долго выносить отсутствие мамы;
• заменяет молоком другое питье;
• воспринимает мамину грудь как средство от скуки, прикладывается, когда нечем заняться.

Такое поведение характерно для большей части детей от года до двух с половиной лет.

Малыши, готовые к отлучению от грудного вскармливания, ведут себя иначе: после принятия твердой пищи не просят молочка, хорошо кушают, без проблем засыпают, если их укладывают в кровать другие члены семьи, крепко спят ночью, могут развлечься и утешиться не только маминой грудью, но и песенками, игрушками и другими интересными вещами.

Как отучить ребенка от грудного вскармливания без вреда для него?

Мамам в этом вопросе следует ориентироваться на свою интуицию и наблюдения, а не на советы родственников и посторонних людей. Важно уследить момент в развитии деток, когда отучить их от груди будет просто. Этот период наблюдается у всех малюток до трехлетнего возраста. Главное, не травмировать их психику. Если момент выбран неправильно, у детей начинаются психологические проблемы: они сосут и грызут пальчики, расчесывают до крови кожу на лице, впадают в истерику.

Дело в том, что материнская грудь для малышей после года является не столько питанием, сколько своеобразным утешителем, способом почувствовать себя защищенным и любимым. Существует несколько правил, помогающих мамам отучить детей от груди максимально легко и безболезненно.

1. Маме следует носить верхнюю одежду, плотно закрывающую грудь, чтобы ребенок не смог до нее дотянуться. Когда малыш не видит грудь, он про нее быстро забывает. Оптимально подходят футболки и водолазки.
2. Отучение должно быть постепенным. Нельзя резко прерывать кормления. Нужно просто изо дня в день сокращать их периодичность. Так дитя отвыкнет от груди, даже не заметив этого.
3. Ребенка необходимо приучать быть с другими людьми. Когда периоды между кормлениями станут достаточно длительными, маме можно оставить его с папой или бабушкой на день.
4. Нельзя прекращать грудное вскармливание, если малыш болен или перенес стресс. Следует дождаться полного его выздоровления или успокоения, а затем уже заниматься отучением.
5. В то время суток, когда ребенок привык получать очередную порцию молока, маме нужно его отвлечь любыми способами. Лучше всего вывезти на прогулку. На улице малыша займут много интересных вещей, а от свежего воздуха он быстро заснет прямо в коляске.
6. Кроху необходимо приучать к тому, что грудь больше не будет средством утешения. Маме следует прекращать утихомиривать ребенка, кормя его грудью. Но вместо этого она должна чаще ласкать и обнимать свое чадо, разговаривать с ним. Так малыш поймет, что даже если рядом не будет родной груди, мамина забота и любовь никуда не денутся.

Что рекомендует доктор Комаровский для прекращения лактации?

Быстрее завершить период грудного вскармливания женщине может помочь ускорение инволюции. Известный педиатр, врач высшей категории Евгений Олегович Комаровский рекомендует несколько способов естественного подавления выработки молока грудными железами.

• Заниматься гимнастикой, спортивными тренировками, и вообще, активнее двигаться, чтобы хорошенько пропотеть.
• Пить любые напитки в умеренном количестве. Избыток жидкости способствует лактации.
• Не включать в меню продукты, стимулирующие выработку молока.
• Не сцеживать излишки молока. Это только усилит работу грудных желез.
• Постепенно сокращать периоды кормлений, отвлекая ребеночка чем-нибудь интересным.

Какие ошибки допускают мамы?

Отучение от груди – это инициатива матери. Женщина в этом вопросе должна быть строгой, но не жесткой. Плохо, если малыш оголяет мамину грудь, где ему вздумается, в любом месте, на глазах у людей. Это значит, допущены серьезные ошибки в воспитании. Маме следует быть менее мягкой. Постоянно уступая ребенку в его капризах, она растит баловня. Когда младенцу исполняется шесть месяцев, он должен усвоить правило: теперь не он, а мама решает, когда ему сосать грудь. Если новорожденный малыш полностью зависим от родительской заботы, то шестимесячный ребенок уже ползает, изучает мир. Нормально, когда у него появляются другие интересы, помимо мамочки.

Читайте также: Как научить ребенка ползать. Когда ребенок начинает ползать

Многие мамы в период инволюции стараются уехать из дома надолго, оставляя ребенка на бабушек и дедушек. Делать этого нельзя. Если мама уходит на час или на день, в этом нет ничего страшного, но длительное ее отсутствие является для ребеночка огромным стрессом.

Отрыв от груди – тяжелое время в жизни младенца, ему необходимо пережить его вместе с самым любимым человеком. Отказывая крохе, нельзя отталкивать его от себя. Мать не должна становиться холодной и черствой. Ребенок расстроится, что у него отняли любимую сисю. Его нужно пожалеть, но не уступать. Это важный элемент процесса воспитания. Малыш поймет, что в жизни нельзя получить все, что хочется.

Как отучить ребенка от грудного вскармливания — Видео:

babyrebenok.ru

Можно ли красить волосы во время беременности / Mama66.ru

Совсем не удивительно, что вопросы о походах в салон красоты возникают практически у всех будущих мамочек. Беременности длится долгие девять месяцев, поэтому желание выглядеть привлекательно и красиво все это время вполне оправдано. Во время беременности фигура приобретает более плавные, женственные формы и само собой появляется желание поддержать привлекательный образ, ухаживая за своими волосами.

Однако вокруг беременности всегда присутствуют суеверия и слухи, например, краска для волос, проникая в кровь через кожу головы, негативно скажется на здоровье плода. Поэтому одним из первых вопросов, задаваемых на приеме у гинеколога, является — можно ли беременным красить волосы.

Если вы самостоятельно прочитаете состав любой даже самой дорогой краски, то увидите, что там содержится огромное количество всевозможных химических элементов, которые даже с первого раза вряд ли получится правильно произнести.

Однако через волосы они никоим образом не смогут попасть в ваш организм, может быть только в том случае, если краска попала на кожу головы. Хотя, даже тогда те мизерные крохи, попавшие в кровь, не способны оказать пагубное воздействие на здоровье еще не родившегося малыша.

В любом случае, красить волосы в период беременности или нет решать только будущей маме. Если вы уверены в своей неотразимости и без процедур по окрашиванию волос, то, безусловно, поход в салон красоты можно ограничить стрижкой.

Если будущая мамочка чувствует себя не совсем уверенно, то лучше подкраситься, поскольку хорошее настроение мамы – это залог здорового малыша. Если вы все-таки решили посетить салон красоты, то прислушайтесь к советам, которые помогут свести к минимуму все риски токсического воздействия.

Когда беременной лучше не красить волосы

Скорее всего, вам известно, что малыш более всего чувствителен к любым внешним воздействиям на ранних стадиях своего развития. На первых неделях после оплодотворения у эмбриона начинает формироваться сердце, позвоночник и другие важнейшие системы организма, а малейшее негативное влияние вполне может в будущем привести к различным патологиям.

Посмотрите вокруг, сколько больных детишек – у каждого третьего наблюдается аллергия и другие заболевания… А ведь это не только результат ухудшения экологии. В общем, если есть хоть какая-то возможность отложить покраску волос на несколько недель — до того как начнется второй триместр, то лучше воздержаться.

Во втором триместре беременности вашего ребеночка уже будет надежно защищать от внешних воздействий плацента. Конечно не от всех, но какую-то часть негативных факторов из вне она точно отразит.

Меры предосторожности

Во время беременности можно красить волосы, поскольку это не вредно для плода, однако будет лучше в этот период пользоваться безаммиачными красками. Пары аммиака являются очень токсичными, к тому же такая краска имеет очень резкий запах. Поэтому помещение салона красоты, где будет проходить окрашивание волос беременной женщины должно очень хорошо проветриваться и не быть тесным, тем более, если у будущей мамочки имеется токсикоз.

Если вы решите самостоятельно красить волосы в домашних условиях, то вам обязательно следует пользоваться прилагаемыми к краске перчатками. Очень строго следите за положенным временем окрашивания и ни в коем случае не передерживайте состав. После процедуры окрашивания тщательно проветрите комнату. Также очень важно тщательно промыть волосы и кожу головы, чтобы краски нигде не оставалось.

Народные методы окрашивания волос для беременных

Если вы решили воздержаться от всяческих воздействий, которые могут привести к малейшим рискам для малыша, то вам могут помочь оставаться красивой даже в этот период народные средства окрашивания волос. Если вы хотите осветлить темные волосы, то мойте голову отваром ромашки с ложкой перекиси водорода.

Для придания золотистого блеска волосам, так же прекрасно подойдет этот отвар, только вместо перекиси используйте спирт. Насыщенный каштановый цвет вашим локонам поможет придать луковая шелуха или цветки липы. Черный чай может придать вашим волосам красновато-коричневый цвет.

Если народные методы окраски волос по каким-либо причинам не смогут быть вами использованы, воспользуйтесь другими безопасными способами, например, оттеночным шампунем и тональным бальзамом (тоником).

Можно ли беременным красить волосы тоником или оттеночным шампунем

Использование тоников или оттеночных шампуней в настоящее время является альтернативой традиционному салонному окрашиванию. К тому же они являются абсолютно безвредными для беременной женщины и не оказывают отрицательных влияний на плод, поскольку совсем не содержат аммиака и быстро придают волосам нужный оттенок.

К минусам их использования можно отнести то, что они быстро смываются при мытье головы простым шампунем.

Можно ли красить волосы при беременности хной

Ученые не выявили негативных последствий для здоровья малыша и будущей мамочки вследствие использования хны для окраски волос во время бееремнности. Напротив, окрашивание хной намного лучше, чем химическими красителями, которые вполне могут навредить.

Поэтому красьтесь натуральными красками на здоровье, и не переживайте за свою кроху, ведь если вы получите положительные эмоции от процесса и будете довольны своим внешним видом, то это хорошо скажется на самочувствии!

Будущие мамочки терзают себя вопросом: можно ли красить волосы во время беременности? Акушеры-гинекологи всего мира отмечают, что получение положительных эмоций от созерцания собственной привлекательной внешности оказывают на будущих мамочек только положительный эффект.

Поэтому женщина с животиком в первую очередь должна нравиться себе и быть ухоженной, а родившаяся крошка должна впервые увидеть свою мамочку самой красивой на свете. Так что если вы хотите пойти в салон красоты сделать прическу — ничто не мешает вам этого сделать.

Советуем почитать: Собираетесь в салон? Узнайте, почему считается, что нельзя стричь волосы во время беременности.

mama66.ru

Можно ли красить волосы при беременности на ранних сроках

Натуральная краска

Фото: природная краска для волос

На фотографиях вы видите краски для волос с натуральным составом. Существует большое количество разновидностей хны и басмы, в том числе с различными оттенками.

Хна и басма представляют собой природные средства для окрашивания волос, состоящие из высушенных листьев растений. Поскольку оба цвета проявляются на волосах достаточно ярко, для получения приглушенного оттенка допустимо их смешивать в нужных пропорциях.

Как добиться нужного цвета

Если вы хотите получить темный цвет волос, но не отдающий в синеву, как это подразумевает использование басмы в чистом виде, смешайте 2 части басмы и 1 часть хны. Цвет получится совершенно естественным, с немного коричневатым оттенком. Для большей теплоты цвета можно добавить к этой смеси 3-5 ч. ложек свежего сока свеклы.

Каштановый цвет волос можно получить, если смешать басму и хну в равных пропорциях.

Если вы хотите добиться бронзового оттенка, смешайте 2 части хны и 1 часть басмы.

Как ей пользоваться

В зависимости от длины волос, 25-100 грамм сухого порошка краски растирают в стеклянной посуде с добавлением горячей воды или процеженного через сито натурального кофе до состояния жидкой кашицы. Для равномерности цвета можно использовать связующие компоненты, а именно, шампунь или глицерин. Чтобы эффект окрашивания вас не разочаровал, окрасьте сперва небольшую прядь. Если с приготовлениями вы закончили, можно начинать красить волосы таким образом:

• Увлажните чистые волосы и слегка подсушите;
• Чтобы обезопасить кожу лица от окрашивания, смажьте внешнюю сторону ушей и верхнюю часть лба вазелином. Обязательно используйте перчатки для окрашивания волос;
• Краску на волосы нужно нанести максимально быстро, пока она не остыла. Начните окрашивать волосы с затылочной части. Разделите волосы на проборы на расстоянии 1-1,5 см друг от друга, окрасьте корни при помощи кисточки, затем постепенно спускайтесь к кончикам;
• Волосы по внешнему контуру затрагивают в последнюю очередь, поскольку они более тонкие и окрашиваются быстрее;
• Оберните волосы полиэтиленовым пакетом или специальной шапочкой, и утеплите сверху полотенцем.

Когда беременной лучше не красить волосы

Скорее всего, вам известно, что малыш более всего чувствителен к любым внешним воздействиям на ранних стадиях своего развития. На первых неделях после оплодотворения у эмбриона начинает формироваться сердце, позвоночник и другие важнейшие системы организма, а малейшее негативное влияние вполне может в будущем привести к различным патологиям.

Посмотрите вокруг, сколько больных детишек – у каждого третьего наблюдается аллергия и другие заболевания… А ведь это не только результат ухудшения экологии. В общем, если есть хоть какая-то возможность отложить покраску волос на несколько недель — до того как начнется второй триместр, то лучше воздержаться.

Во втором триместре беременности вашего ребеночка уже будет надежно защищать от внешних воздействий плацента. Конечно не от всех, но какую-то часть негативных факторов из вне она точно отразит.

Меры предосторожности

Во время беременности можно красить волосы, поскольку это не вредно для плода, однако будет лучше в этот период пользоваться безаммиачными красками. Пары аммиака являются очень токсичными, к тому же такая краска имеет очень резкий запах. Поэтому помещение салона красоты, где будет проходить окрашивание волос беременной женщины должно очень хорошо проветриваться и не быть тесным, тем более, если у будущей мамочки имеется .

Если вы решите самостоятельно красить волосы в домашних условиях, то вам обязательно следует пользоваться прилагаемыми к краске перчатками. Очень строго следите за положенным временем окрашивания и ни в коем случае не передерживайте состав. После процедуры окрашивания тщательно проветрите комнату

Также очень важно тщательно промыть волосы и кожу головы, чтобы краски нигде не оставалось

Народные методы окрашивания волос для беременных

Если вы решили воздержаться от всяческих воздействий, которые могут привести к малейшим рискам для малыша, то вам могут помочь оставаться красивой даже в этот период народные средства окрашивания волос. Если вы хотите осветлить темные волосы, то мойте голову отваром ромашки с ложкой перекиси водорода.

Для придания золотистого блеска волосам, так же прекрасно подойдет этот отвар, только вместо перекиси используйте спирт. Насыщенный каштановый цвет вашим локонам поможет придать луковая шелуха или цветки липы. Черный чай может придать вашим волосам красновато-коричневый цвет.

Если народные методы окраски волос по каким-либо причинам не смогут быть вами использованы, воспользуйтесь другими безопасными способами, например, оттеночным шампунем и тональным бальзамом (тоником).

Можно ли беременным красить волосы тоником или оттеночным шампунем

Использование тоников или оттеночных шампуней в настоящее время является альтернативой традиционному салонному окрашиванию. К тому же они являются абсолютно безвредными для беременной женщины и не оказывают отрицательных влияний на плод, поскольку совсем не содержат аммиака и быстро придают волосам нужный оттенок.

К минусам их использования можно отнести то, что они быстро смываются при мытье головы простым шампунем.

Можно ли красить волосы при беременности хной

Ученые не выявили негативных последствий для здоровья малыша и будущей мамочки вследствие использования хны для окраски волос во время бееремнности. Напротив, окрашивание хной намного лучше, чем химическими красителями, которые вполне могут навредить.

С утверждением о том, что беременность украшает будущую маму, не все женщины согласны. За длительный срок корни окрашенных волос отрастают и начинают портить внешний вид и настроение. В такие моменты беременные женщины начинают задумываться, можно ли покрасить краской отросшие прядки, чтобы не навредить здоровью малыша.

Мнение врачей

Все врачи, вне зависимости от их взглядов на необходимость беременным красить волосы, рекомендуют придерживаться основных правил, которые обезопасят вас и ребенка:

• Доверьте окраску профессионалам. Так вы снизите риск попадания химических веществ на кожу, а значит, в кровь. Записывайтесь в салон утром, чтобы избежать пребывания в помещении, где парикмахер целый день работал с химикатами.
• Важным условием является фиксированное время нанесения краски, ее тщательное смывание; ни в коем случае нельзя передерживать препарат на волосах.
• Оптимальным видом окраски считается мелирование или колорирование. Данный процесс практически сводит к нулю вероятность попадания краски на кожу головы.

Важно поддерживать здоровье прядей не только после покраски, но и в период всей беременности. Сделать это вам поможет хорошая маска, сыворотка, масла, другие натуральные препараты

Употребляйте витамины, которые придают здоровый блеск, более яркий оттенок, а также улучшат структуру.

Можно ли красить безаммиачной краской

Если вы не знаете, красить или не красить локоны, можно воспользоваться безаммиачной краской, например, «Гарньер» или «Эстель». Современные технологии позволяют изменять цвет без использования ядовитых и опасных веществ! Такая окраска не придаст стойкий цвет, так как она просто окрашивает, но не проникает внутрь. Но ваши пряди будут иметь ухоженный и красивый вид.

Оттеночным бальзамом­

Если вас беспокоит собственное самочувствие и здоровье будущего ребенка, и вы не можете решить, можно ли беременным красить волосы, рекомендуем использовать безопасный метод окраски, который не так сильно влияет на организм. Среди подобных средств выделяют оттеночный бальзам. Он поможет приобрести дополнительный блеск и силу, не навредив плоду. Купить такое средство вы можете в аптеке или магазине, торгующем косметикой по уходу за волосами. Главное – удостоверьтесь, что химический состав средства безопасен, не содержит аммиака.

Оттеночным шампунем­

Также абсолютно безопасным для беременных средством окрашивания волос является оттеночный шампунь, который иногда называют бальзамом. Наносится он на волосы, а после смывки оставляет оттенок, интенсивность которого зависит от производителя шампуня, а также­ естественного цвета. Веществ, которые придают желаемый оттенок, в таких средствах очень мало, поэтому абсолютно безвредно мыть им голову раз в три дня, тем более что волосы после этого будут выглядеть практически безупречно.

Тоником

Окрашивание волос тоником – это еще одна неплохая и абсолютно безвредная альтернатива окрашиванию в салоне. Такая процедура отлично справится с сединой и придаст волосам нужный оттенок. У этого способа окраски всего одна негативная сторона – короткий срок действия. При интенсивном мытье тоник, также как шампунь и бальзам, быстро смывается, а волосы утрачивают выбранный тон.

Хной

Для покраски волос ­беременные женщины могут использовать народный метод окрашивания – вещество под названием «цветная хна». Это безопасный и натуральный краситель, способный обеспечить здоровый цвет и не навредить будущей маме. Оттенки хны самые разнообразные, но чтобы волосы не были тусклыми, ее нужно использовать не чаще одного раза в месяц. Результат процедуры вас приятно удивит, ведь в хне содержится высококачественный краситель! Вот несколько способов окраски волос хной:

• Для получения бронзового цвета смешайте хну с водой в соотношении 2 к 1. Теплый раствор нанесите на волосы, подержите 30 минут.
• Если мечтаете о темных волосах, вам понадобится смесь в пропорции 1:1. Точно отмеривайте количество порошка.
• Смесь какао и хны в соотношении 3–4 чайных ложки на 1 пакетик даст оттенок красного дерева.
• Обладательницы рыжих и русых волос могут использовать отвар с сочетанием хны и кофе (2 ч. л.), это придаст их волосам натуральный цвет.

Басмой­

Для окрашивания волос женщина, которая ждет ребенка, может использовать ­басму. Это еще один натуральный краситель, с помощью которого можно получить стойкий эффект. Но если окрашивать только лишь басмой, вряд ли получится желаемый цвет. Он может получиться ярко-синим или зеленым. Если такая экзотика не для вас, смешивайте басму с хной. Придерживаясь определенных пропорций, можно достичь желаемого результата. Существует два способа окрашивания волос басмой:

Двухфазный. Сначала волосы окрашивают хной. По истечении приблизительно 30 минут волосы моют, и готовят краску из басмы. Раствор нужно обязательно довести до кипения, а в процессе окрашивания постоянно добавлять горячей воды, поскольку басма густеет быстро.­ Через 10-15 минут краску смывают. Смешанный. Басма смешивается с хной в самом начале

Тут важно точно высчитать пропорцию, чтобы получился нужный цвет. Например, использование 16 г хны и 9 г басмы даст каштановый цвет, а обратная пропорция (9 г хны и 16 г басмы) позволит получить черный тон.

Какие есть варианты

Несмотря на то, что мнения врачей неоднозначны, все они сходятся в одном: сегодня доступны средства со щадящим составом, а также существует ряд народных рецептов, которые являются прекрасной альтернативой агрессивным краскам.

Щадящее окрашивание

Чем можно красить волосы во время беременности, чтобы не навредить ни себе, ни ребенку? Вот список наиболее щадящих средств.

• Безаммиачные краски. Кроме более мягкого состава эти средства обогащены натуральными маслами и экстрактами, благодаря чему вы получаете не только достаточно стойкий оттенок, но и эффективный уход за волосами.
• Тонирование, мелирование. А также брондирование, био-ламинирование. Салонные процедуры не только помогут придать прядям желаемый оттенок, но и сделают их ухоженными и блестящими.
• Шелковое окрашивание. Абсолютно безопасная технология окрашивания, представлена известным американским брендом. Краска не содержит агрессивных компонентов, состав полностью натуральный, что допускает ее использование даже на ранних сроках беременности. В процессе окрашивания волосы не просто приобретают стойкий оттенок, но и получают непревзойденное питание и блеск. Плюс — приятный цветочный аромат. Минус — высокая стоимость процедуры.
• Оттеночные средства. Такими средствами могут быть шампуни, тоники, бальзамы, пенки, гели. Пусть эффект от применения оттеночных средств недолог, зато и вреда они не нанесут.
• Хна и басма. Природные красители не принесут вреда ни здоровью матери и ребенка, ни волосам беременной женщины. Сложность применения таких красок в том, что для достижения желаемого цвета трудно найти нужные пропорции при смешивании их между собой. На это потребуется не один эксперимент с окрашиванием. Поэтому, если женщина до беременности не пользовалась хной и басмой и не знает, в каких пропорциях смешивать, чтобы получить именно ей нужный оттенок, то лучше отложить проведение испытаний до более благоприятного времени.

Изменения гормонального фона женщины в период беременности делают результат любого окрашивания непредсказуемым в той или иной мере. Многочисленные отзывы свидетельствуют о том, что краска может «не взяться», лечь пятнами, а то и вовсе можно получить «неожиданно-экспрессивный» оттенок волос.

Народные рецепты

Самым простым и, безусловно, безопасным способом придать шевелюре красивый оттенок являются народные средства. Ниже приведем некоторые рецепты для изменения цвета волос.

• Отвар ромашки. Для процедуры понадобится две столовые ложки сухих цветков ромашки и стакан кипятка. Остуженным отваром ополаскивают волосы. Уже после нескольких ополаскиваний ваши пряди приобретут красивый золотистый оттенок.
• Луковая шелуха. На полстакана сырья понадобиться стакан воды. Кипятить полчаса. Если добавить пару ложек глицерина, то эффект будет более ярким и долговечным. После нанесения состав нужно продержать на волосах около часа, затем смыть теплой водой. Волосы приобретают золотисто-коричневый оттенок, насыщенность которого можно усилить, если проводить процедуру ежедневно.
• Чайная заварка. Необходимо нанести крепкую заварку черного чая на волосы, держать 40 минут, смыть водой и наслаждаться благородным каштановым оттенком.
• Скорлупа грецких орехов. Темно-каштановый цвет подарят волосам 15 г скорлупы, которые нужно кипятить 30 минут в объеме жидкости, равном одному стакану. Остуженным отваром ополаскивают волосы.

Преимущества применения народных средств на основе растительных пигментов: натуральность сырья, абсолютная безопасность для мамы и ребенка, красивые естественные оттенки, цена. Смело их используйте, если нет индивидуальной непереносимости компонентов. Правда стоит учитывать, что для ярко выраженного эффекта манипуляции по окрашиванию нужно будет проводить не менее трех раз подряд.

8 полезных рекомендаций, которые сделают окрашивание бровей при беременности безопасными

Ни для кого не секрет, что беременность – это счастливый период в жизни каждой женщины, который требует особого внимания и отказа от множества привычных процедур. На повестке дня вопрос о том, можно ли красить брови беременным?

Беременным надо быть всегд на чеку здоровья во всех случаях

Стоит ли использовать краску?

ПОСМОТРЕТЬ ВИДЕОИНСТРУКЦИЮ

Устаревший стереотип, касающийся того, что беременная женщина должна позабыть обо всех ухаживающих процедурах на все 9 месяцев, давно перестал быть актуальным. Будущая мама просто обязана следить за своей внешностью. Главное – использовать только качественные средства и посещать компетентных специалистов с соответствующим образованием.

Поэтому, продолжать красить брови или нет, решать только беременной женщине, поскольку данная процедура на данном этапе не запрещена.

Татуаж при беременности?

Что касается татуажа, то здесь существует множество своих нюансов. Начнём с определения. Татуаж – это косметическая процедура, которая предполагает введение красящих компонентов под кожу. Несмотря на высокую стоимость, процедура становится всё более популярной и актуальной.

Специалисты утверждают, что татуаж беременным делать можно. Единственное, о чём стоит позаботиться, это о выборе профессионала с медицинским образованием и соответствующими сертификатами, хранящимися в салоне красоты.

Ни в коем случае не стесняйтесь узнавать о наличии у специалиста диплома, а у администратора – соответствующих документов

Также обратить внимание следует и на заболевания, при которых запрещено проводить процедуру татуажа. Среди них:

• грипп;
• повышенное артериальное давление;
• низкая кровяная свёртываемость;
• различного рода воспалительные процессы;
• аллергические недуги;
• сахарный диабет;
• заболевания в стадии обострения и т. д.

Стоит сказать, что не рекомендуется при беременности перманентный татуаж. Процедура заключается в том, что внутрь эпидермиса вводится специальное красящее вещество, способное надолго, или насовсем, сохранять получившийся результат.

Примечательно и то, что татуаж является достаточно болезненной процедурой, поэтому многих будущих мам смущает именно этот факт. Если у вас низкий болевой порог, то от процедуры лучше на некоторое время отказаться, поскольку это пагубно может сказаться на психике будущего ребёнка.

Как видно, в процедуре татуажа бровей есть свои минусы и плюсы. Хорошенько подумайте, прежде чем решаться на её проведение, поскольку на первом месте – здоровье малыша, а уж потом красота бровей.

Что если «ну, очень надо»?

Если уж «очень хочется, аж не можется», отправляйтесь на приём к лечащему акушеру-гинекологу. Врач в силу своей опытности расскажет, что нежелательно для ребёнка, а что приемлемо.

Стоит сказать, что многие доктора не рекомендуют проводить процедуру в первые три месяца беременности, поскольку это может неблагоприятно сказаться на здоровье и психике будущего ребёнка.

Можно ли окрашивать и выщипывать брови при беременности

Выщипывать и красить брови при беременности можно. Главное – соблюдать некоторые рекомендации, касающиеся проведения процедуры.

1. Если у вас низкий болевой порог, то в первые три месяца лучше от процедуры отказаться.
2. Чтобы выщипывание бровей проходило практически безболезненно, делайте это после душа, когда кожа максимально распарена.
3. Каждый раз перед проведением процедуры протирайте пинцет спиртом.
4. После выщипывания протрите кожу отваром ромашки или череды.

Многие специалисты для безболезненности процедуры рекомендуют наноситьна область бровей крем с жирным содержимым. После этого волоски будут удаляться мягко и без боли.

Что касается окрашивания бровей, то и здесь есть свои нюансы.

1. Подбирайте только качественную проверенную краску (а лучше проконсультироваться со специалистом).
2. Средство для окрашивания не должно содержать аммиака (это касается и красок для волос).

Самым безопасным средством при окрашивании бровей будущим мамам является хна. Она не вредит ни здоровью ребёнка, ни здоровью мамы.

Домашние рецепты окрашивания бровей и ресниц

Если покрасить брови и ресницы в салоне нет возможности, если совсем не хочется применять профессиональные красящие средства, если нет желания осуществлять процедуру татуажа, то домашние средства вам в помощь.

Чай с касторовым маслом

Этот способ сделает брови темнее и насыщеннее. Для этого перемешивается крепко заваренный чёрный чай с равным количеством касторки. Смесь наносится на брови с помощью ватной палочки и держится 25 минут, затем смывается тёплой водой.

Правильные химические средства

Есть несколько вариантов, как можно окрасить волосы:

Хной или басмой;
Краской без аммиака;
Оттеночным шампунем.

Покраска хной является самым безопасным. Вы можете приготовить окрашивающий порошок самостоятельно или купить уже готовую смесь. В зависимости от желаемого оттенка, хна для покраски может смешиваться с басмой, кофе, соком лимона, чаем, травяными отварами и т.д.

На любом сроке разрешается регулярно мелировать локоны, тонировать, если это не противоречит запретам личного врача-гинеколога, переносимостью организма и прочим факторам (питанию, состоянию волос, стилю).

Оттеночным шампунем или тоником можно быстро окрасить локоны на любом триместре. Вы регулярно моете голову, так почему бы не совместить полезное с приятным? В основу многих оттеночных красок входят компоненты, которые насыщают прядки витаминами и прочими полезными веществами. Смывается покраска в течение 2 недель в зависимости от интенсивности мытья. Хорошие отзывы про продукцию фирмы Матрикс (можно подобрать любой тон), Гарньер Колор. Кроме того, сейчас на рынке появился даже оттеночный мусс, который красит локоны только на определенный небольшой период, красящие карандаши и спреи.

Безопасные методы окрашивания волос во время беременности

В помощь беременным женщинам, которые хотят уберечь своего будущего кроху от негативных воздействий химических красителей, предлагаем воспользоваться народными средствами и методами окрашивания волос. Причем народные методы окрашивания волос – это не только безопасный способ придания волосам желаемого оттенка, но  отличная процедура, которая поможет вернуть волосам силу, блеск и красоту.

Бронзовый оттенок

Если вы хотите придать волосам красивый бронзовый оттенок, то вам потребуется смесь хны и басмы. Смешайте две части хны с одной частью басмы, разбавьте горячей водой и нанесите на волосы минут на 30. Чем дольше вы будете держать краску на волосах, тем интенсивнее будет оттенок.

Черный оттенок

Смешайте хну и басму в равных пропорциях, залейте горячей водой, после чего готовую кашицу нанесите на волосы и выдержите около часа. Смойте краску с использованием шампуня.

Оттенок красного дерева

Смешайте один пакетик хны с тремя-четырьмя ложечками какао. Нанесите на волосы, покройте полиэтиленом и подождите минут тридцать-сорок. По истечении времени смойте шампунем.

Оттенок золотистый

Возьмите 2 ст.л. сухой луковой шелухи, залейте стаканом воды и прокипятите минут двадцать. После, остудите и нанесите на волосы. Продержите полчаса и смойте.

Еще один рецепт для придания волосам золотистого оттенка: залейте 3 ст.л. ромашки стаканом кипятка, дайте настояться около 20 минут. После этого настой рекомендуется процедить. Смочите им волосы и оставьте на 30 минут. После необходимо просто ополоснуть волосы проточной водой.

Оттенок темно-каштановый

Нанесите крепкую заварку чая на волосы, выдержите 40 минут и смойте водой.

Придать красивый оттенок темным волосам также можно, используя кожуру грецких орехов, цветки липы или корицу.

Окрашивая волосы народными средствами помните, что:

• для достижения наилучшего эффекта следует окрашивать волосы регулярно, так как народные средства не окрашивают волосы с первого раза;
• с помощью народных средств вы не только покрасите волосы, но и укрепите их, сделайте волосы здоровее.
• народные средства наносите на всю длину волос, используя губку или кисточку для окрашивания волос.
• помните, что чем дольше вы держите на волосах краску, тем ярче и интенсивнее будет цвет.
• запрещено окрашивать хной волосы, завитые химическим составом.
• окрасив волосы, не забывайте за ними ухаживать при помощи масок, бальзамов и отваров для волос.

Специально для beremennost.net Ира Романий

Можно ли красить брови во время беременности

В период ожидания малыша будущие мамы продолжают все так же следить за своей внешностью и вносить в нее различные изменения. В частности, у многих женщин появляется желание покрасить брови или слегка подкорректировать их оттенок. При этом не все будущие мамочки считают данную процедуру безопасной.

В данной статье мы расскажем вам о том, можно ли красить брови во время беременности, или подобное преображение внешности лучше отложить до послеродового периода.

Можно ли беременным женщинам красить брови краской и хной?

Однозначного ответа на вопрос, можно ли при беременности красить брови краской, не существует. Большая часть подобных косметических продуктов может причинить вред здоровью и жизнедеятельности будущего младенца, поскольку в них содержится аммиак.

Благодаря наличию этого вредного вещества они могут проникать внутрь волоса, под кожу, и распространяться по всему организму женщины, находящейся в «интересном» положении. К тому же, такие краски обладают резким и едким запахом, который проникает к плоду через носовую полость будущей мамы.

Именно поэтому от окраски бровей в период беременности лучше отказаться. Между тем, сегодня производителями косметической продукции представлено множество различных средств с минимальной концентрацией аммиака или вообще без него. Как правило, такие краски не вызывают негативных аллергических реакций и не причиняют вреда еще не родившемуся младенцу.

Кроме того, в период ожидания малыша для окраски бровей можно воспользоваться такими натуральными веществами, как хна или басма.

Тем не менее, в первом триместре беременности, при токсикозе или общем недомогании, в случае индивидуальной непереносимости, а также при приеме любых гормональных препаратов, от их использования следует отказаться.

Окрашивание волос хной и басмой при беременности

Памятка для женщин.

1. Процедуру окрашивания волос проводить не чаще 1–2 раз за триместр.
2. Не смешивать с синтетическими красками, результат может быть непредсказуемым.
3. Строго соблюдать инструкцию. Проверяйте, чтобы на упаковке был обозначен только один компонент Lawsonia inermis, наличие других веществ может негативно отразиться на волосах и состоянии беременной.
4. Лучшим признан продукт под названием ХНА ЛАШ (LUSH), который содержит масла и дополнительные питательные вещества. Продается большими брикетами, перед применением его натирают на терке.
5. Перед покраской волос хной провести тест на тонкой пряди, чтобы убедиться в соответствии цвета. На выявление аллергической реакции немного смеси наносится на тыльный участок кожи на 15 минут.
6. Не использовать после химической завивки или блондирования волос. Лучше, если это натуральные локоны.

Проконсультируйтесь у врача

Соблюдайте следующий алгоритм действий для изменения оттенка хной.

1. Смесь готовится в стеклянной посуде.
2. Хна растворяется в жидкости, температура которой не выше 60–70°С.
3. Для высвобождения хеннатониновой кислоты состав оставляют на 5–6 часов для отстаивания при t = +20°С. Если в комнате +35°С, то достаточно двух ч. Некоторые специалисты сокращают это время до 15–30 минут.
4. Подбор компонентов зависит от состояния волос. При сухости рекомендуется хну растворять в кефире, сметане (не бойтесь, но и не доводите до свертывания при подогреве), можно добавить желток. При жирности используют белок, яблочный уксус.
5. Полезно делать смеси для волос на травных отварах ромашки, календулы, коры дуба. Рекомендуются комбинации с эфирными маслами.
6. Для равномерности оттенка можно добавить глицерин или шампунь.
7. Дубильные вещества намертво впитываются в любую поверхность. Защитите краевую линию волос жирным кремом, закройте одежду, работайте в перчатках.
8. При пользовании хной краситель наносится на чистые, слегка подсушенные волосы.
9. Процедуру начинайте с затылочной зоны, выбирая небольшие пряди. Отступы в пределах 1–1,5 см.
10. Распределение смеси кисточкой проводится по принципу от корней к кончикам.
11. Волосы по внешнему контуру окрашивают в последнюю очередь.
12. Для равномерного нанесения расчешите пряди редкозубой расческой.
13. Наденьте полиэтиленовую шапочку, укутайте полотенцем для тепла.
14. Время выдержки зависит от нужного оттенка. Для светлых тонов от 15 до 40 минут, для русых достаточно полутора часов, для темных до 2–3 ч., при наличии седины до 6. Чем дольше держать, тем насыщеннее будет цвет.
15. Краситель без масляных компонентов смывают без шампуня, можно добавить в ополаскиватель лимонный сок.

Цвет после окраски зависит от комбинации компонентов. Палитра довольно широкая.

Варианты оттенков:

Можно использовать дополнительные компоненты

Можно разнообразить цветовой ряд следующими комбинациями хна + компонент:

• красное дерево — 25 гр + 3-4 ч. л. какао;
• шоколад — пакетик + 4 ч. л. кофейных зерен или сделать смесь на основе крепкого напитка;
• золотисто-рыжий — порошок растворить в горячем настое ромашки из расчета 3–4 ложки цветков на 200 мл кипятка. Отстоять 15–20 минут, процедить;
• темный каштан — заварить хну крепким черным чаем;
• бордовый — смесь готовится на теплом красном вине.

Таблица соотношений:

Какой краской можно красить волосы во время беременности

Безопасная краска для волос, примененная в салонных условиях, будет абсолютно безвредна для беременной женщины и ребенка. Что касается покраски прядей дома, то лучше попробовать добиться желаемого натуральными красителями, которыми легко получить тон темнее или делать мелирование при беременности. Если вы решили поменять цвет, то красьте волосы безопасными средствами.

Хной

Можно ли беременным красить волосы краской? Да, если это натуральный краситель хна. Изготавливают ее из кустарника лавсонии, который произрастает в сухом и жарком климате. Хна имеет несколько разновидностей. Бесцветный природный краситель способен восстанавливать поврежденную структуру волоса. Цветная хна (иранская, индийская) способна окрасить пряди в обширную гамму оттенков, если добавлять в нее разные ингредиенты:

• молотая гвоздика сделает ярче и насыщеннее рыжий цвет;
• свекольный сок добавит пурпурного оттенка;
• молотый кофе сделает волосы темнее;
• крепкий чай поможет получить желтизну;
• какао позволит прядям получить красный оттенок.

Басмой

Натуральная басма – краска для волос, самая безопасная из всех, не считая хны. Сырьем для природного красителя служат листья индигофера – растения, произраставшего в тропиках. Басма сохраняет кислотный баланс кожи, а для волос выполняет защитные функции. Она насыщает пряди нужными микроэлементами, помогает бороться с их выпадением, лечит от перхоти, придает блеск.

При помощи этого натурального красителя можно получить черный, каштановый, бронзовый цвет волос. Если басму смешать с хной, то оттенки будут варьироваться от русого до темно-каштанового. Беременным женщинам стоит знать, что это натуральное средство не применяют на ранее окрашенных прядках, в противном случае краситель может дать зеленый оттенок. Также после использования басмы или хны не следует делать мелирование, завивку или красить волосы химическими красками.

Тоником

От обычной краски для волос тоник отличается безаммиачным составом, способным изменить цвет на несколько оттенков. Его красящие вещества глубоко не проникают в структуру прядей, оставаясь на поверхности, поэтому не разрушают их, а оказывают щадящее воздействие. Смывается тоник в течение двух недель. Если по какой-то причине оттенок не понравился, то с помощью специальных средств его можно смыть еще быстрее.

Можно ли беременным женщинам красить волосы краской-тоником часто? Поскольку средство совсем не содержит аммиака, то не оказывает на развивающийся плод никакого вреда. К тому же не страдает ни состояние волос, ни их структура. Окрашенные тоником пряди не истончаются, не пересушиваются, не становятся тусклыми, поэтому после процедуры пользоваться дополнительными средствами для их лечения не требуется.

Оттеночным шампунем

Принцип действия оттеночного шампуня идентичен тонику – он не содержит аммиак и окислителя в составе. Средство в структуру волоса не проникает, а ложится сверху пленкой, создавая выбранный оттенок. Следует понимать, что из-за этого оттеночный шампунь менее эффективен, чем привычная краска, и с каждым мытьем головы вымывается. Для беременных – это идеальное средство изменить цвет волос, так как оно абсолютно безвредно для малыша.

Единственное противопоказание шампуня – нельзя использовать после осветления и химической завивки, ведь пряди после таких радикальных процедур ослаблены и нуждаются в восстановлении. В этом случае беременная вместо желаемого оттенка может получить неожиданный цвет волос, к примеру, синий, и будет выглядеть смешно. Для седых прядей оттеночный шампунь тоже лучше не использовать, поскольку угадать итоговый цвет на седине тяжело.

Практически на любом форуме поднимается актуальная для всякой беременной женщины тема красоты, ухода за собой и использования различных косметических средств. Краска – не исключение, ведь практически каждая современная женщина меняет цвет своих волос несколько раз в год. Каково мнение врачей на этот счет? Можно ли это делать беременным?­ Какая альтернатива возможна? Давайте разберемся.

www.e-motherhood.ru

Тонирование волос при беременности, окрашивание краской без аммиака, можно ли красить тоником

Беременность – время волнительное, немного тревожное и по-своему прекрасное. Будущую маму волнуют самые разные вопросы, и один из них касается непосредственно внешности, а точнее ухода за ней. Можно ли красить волосы во время беременности? Об этом вы узнаете далее.

Почему бытует мнение, что беременным нельзя красить волосы

Мнение о том, что беременным волосы красить нельзя, распространено широко. Откуда вообще взялась данная точка зрения? У ее появления есть две причины. Нельзя красить волосы во время беременности – это правда или очередная примета? Скорее, примета, но в краске действительно содержатся вредные для плода компоненты.

В древние времена женские волосы наделялись сакральным смыслом – считалось, что они дают девушке, женщине особую силу, помогают накапливать энергию и вынашивать ребенка. Поэтому их окрашивание и состригание во время беременности приравнивалось к вмешательству в сакральный мир. Если вы не суеверные, нет смысла ждать родов, чтобы сделать красивую прическу – многие будущие мамы удаляют своей внешности такое же внимание, как раньше, и выглядят замечательно. В древности волосы женщины наделялись сакральным смыслом. Именно поэтому окрашивать и состригать их было в принципе лишний раз не желательно, а во время беременности тем более.

Средства для окрашивания волос

Мнения врачей по данному вопросу расходятся. Одни специалисты говорят, что в краске действительно содержатся опасные вещества, которые могут нанести вред здоровью плода. Основные из них – перекись водорода, резорцин, аммиак, парафенилендиамин. Другие врачи говорят, что данных веществ не так уже и много, поэтому резкие воспалительные процессы они не вызовут.

А что по поводу окрашивания волос во время беременности говорит медицина? Одни специалисты считают, что активные компоненты краски очень вредны для плода. Другие утверждают, что их совсем мало, а в кровь проникает еще меньше, поэтому беспокоиться не о чем.

Исследования на тему влияния краски на плод во время беременности не проводились. Очевидная опасность – это непредсказуемость результата окрашивания. Если волосы не рекомендуется окрашивать во время беременности, поскольку в результате гормональных колебаний они могут стать не того цвета, как нужно, то что уже говорить о беременности. Но грамотный мастер всегда учитывает положение клиентки.

Возможности для окрашивания волос

Во время беременности вы можете использовать те же красящие составы, что и раньше. Но учтите, что конечный цвет может отличаться от того, который вы видите на коробочке, или который раньше получался у вас в результате окрашивания.

Хна и басма

Химический краситель или натуральный состав вроде басмы или хны? Выбор за вами, хотя натуральные продукты являются более предпочтительными.

Вы можете окрашивать волосы разными способами:

• тон в тон;
• делать мелирование, колорирование, шатуш;
• тонировать пряди.

Кстати, в продаже представлены качественные стойкие красители без аммиака – они позволяют достигать нужных результатов окрашивания без вреда для плода.

Обесцвечивание локонов во время беременности

Можно ли во время беременности обесцвечивать пряди? Можно, но старайтесь окрашивать волосы так, чтобы состав не попадал на кожу головы. Именно по этой причине мелирование является оптимальным способом окрашивания – цвет получается красивым, результат естественным, а безопасность максимальной. К тому же, обновлять покраску вам нужно будет не раз в 3 недели, а каждые 2-3 месяца.

Обесцвечивание

Окрашивание хной и басмой

Самые безопасные и при этом эффективные красители для волос – это хна и басма. Основные особенности их применения:

• для получения насыщенного бронзового оттенка используйте смесь басмы с хной. Берется одна часть басмы и две хны, порошки разводятся водой и наносятся на волосы. Чем дольше вы держите состав, тем более ярким будет оттенок.
• черный цвет тоже можно получить с помощью басмы и хны – берите их в равных пропорциях, заливайте горячей водой и оставляйте минимум на полчаса.
• очень красиво смотрится цвет красного дерева – чтобы добиться такого, вам потребуется пакетик хны и несколько ложек какао.
• если добавить в хну пару ложек молотого кофе, залить это горячей водой и нанести на волосы на полчаса-час, получится интересный русый с рыжим оттенком цвет.

Луковая шелуха

Также некоторые девушки и женщины во время беременности используют для окрашивания прядей или придания им нужного оттенка шелуху лука, отвар ромашки или коры дуба, кефир. Данные средства не дадут вам стойкого результата, зато они полностью безопасны и подходят всем. Аллергических реакций травы и другие народные рецепты практически никогда не вызывают, цвет получается максимально естественным.

Применение оттеночных шампуней

Тонирование волос оттеночным шампунем – неплохой компромисс между нежеланием использовать токсичные химические краски и желанием придать волосам красивый оттенок. Использовать данные средства так же просто, как обычные шампуни. Цвета могут быть разными, только учтите, что итоговый оттенок не должен значительно отличаться от естественного – то есть для натурального блонда шампунь цвета вороньего крыла не подходит, и наоборот.

Не хотите краситься, но душа просит перемен? Использование оттеночного шампуня может стать неплохим выходом из ситуации.

Особенности оттеночных шампуней:

• щадящее действие;
• простота в применении;
• большой выбор оттенков;
• недолговременный результат.

Оттеночные шампуни

Чтобы не окрасить кожу и ногти, используйте для нанесения состава перчатки.

Покраска волос: советы для беременных

И все-таки окрашиванию быть? Следуйте изложенным далее советам, и результат вас не разочарует:

• в первый триместр пряди лучше не окрашивать, поскольку в это время у малыша формируются жизненно важные органы, а в организме мамы происходят самые значительные гормональные изменения. Подождите до 12-й недели беременности – так даже самый агрессивный краситель не нанесет вреда малышу, а оттенок получится именно таким, как нужно.
• краситься желательно не более одного-двух раз в триместр. Как это сделать, если корни отрастают? Выбирайте естественный оттенок, чтобы разница перехода была не слишком заметна, делайте тонирование или перейдите на мелирование.
• перед окрашиванием обязательно сделайте аллерготест – это поможет избежать негативных результатов окрашивания.

Стойкие краски или органические, натуральные, полустойкие красители? Как мы уже писали выше, натуральные продукты более безопасные, но это не означает, что стойкие краски беременным совсем не подходят. Ведь красивой быть не запретишь.

Окрашиваете волосы сами? Делайте это в хорошо проветриваемых помещениях.

Домашние маски для роста волос: рецепты и правила их использования

Больше вариантов красивых женских причесок для полного лица читайте тут

Современные техники двухцветного окрашивания волос: https://guruhair.ru/zhenskie/okrashivanie/tonkosti-vidy-dvuxcvetnogo-okrashivaniya.html

Видео

Больше подробностей касательно окрашивания волос во время беременности возьмите на видео

Заключение

Волосы во время беременности красить можно, главное делать это предельно осторожно. Почему? Во-первых, в состав красок входят агрессивные вещества, которые не то чтобы ужасно вредны для плода, но и не полезны тоже. Во-вторых, риски аллергии во время беременности намного выше. А, в-третьих, из-за изменений гормонального фона цвет может получиться не таким, как нужно, или не взяться вообще. Но если вы хотите в период ожидания малыша выглядеть на «5+», смело отправляйтесь к хорошему мастеру и окрашивайте волосы в нужный тон.

guruhair.ru

Можно ли красить волосы при беременности на ранних сроках

Каждая женщина желает быть красивой. Поэтому часто проводятся такие процедуры, как макияж, маникюр и окрашивание волос. Но период беременность многое ограничивает, поскольку приходится заботиться о безопасности будущего ребенка. Особенно вредные химические краски. Но есть и безопасные методы изменения цвета.

Почему не рекомендуется красить волосы беременным

К причинам, почему не стоит краситься беременным, относится:

1. Негативное влияние химических компонентов краски. Нужно прочитать состав средства, прежде чем покупать его. Обычно вредная краска состоит из:
   • Аммиака. Вещество после испарения становится причиной сильных головных болей, тошноты, обмороков. Такие краски не стоит использовать во время всей беременности.
   • Перекиси водорода. Большое количество вещества вызывает ожог кожи головы и носа. Может появиться аллергии.
   • Парафенилендиамина. Этот компонент вызывает воспаления в носоглотке.
   • Резорцина. Это вызывает слезоточивость глаз, раздражение слизистых носа и гортани. Вдыхание паров краски может привести к кашлю.
2. Неприятный запах появляется в краске из-за содержания перекиси водорода, ароматических аминов. Такие запахи противопоказаны для беременных. Это не только вредно, но и может стать причиной тошноты.
3. Результат окрашивания может не подойти. Во время беременности из-за гормональных сбоев волосы могут меняться. Поэтому даже обычное окрашивание позволяет получить неожиданный результат. Иногда краска ложится пятнами или неровно. Сохраняется результат ненадолго. Сначала лучше протестировать красящий состав, чтобы увидеть, какой будет результат. Лучше всего при беременности не экспериментировать с цветом.
4. Может появиться аллергия. Даже есть раньше из-за краски ничего не было, во время беременности может появиться аллергия. С мягкими волосами обычно появляется дерматит, шелушение или эритема. Перед выполнением окрашивания нужно нанести краску на маленький участок кожи. Это позволит выявить, можно ли выполнять изменение цвета.

Советы по окрашиванию волос для беременных

• Не стоит выполнять окрашивание во время первого триместра. Это связано с формированием важных органов ребенка. Если не использовать краску, то получится обезопаситься от многих проблем.
• Окрашиваться волосы не нужно чаще 1 раза в триместр. Лучше всего выбирать краску, подобную натуральному цвету локонов. Так можно защититься от отросших корней.
• Перед окраской следует выполнить текст на аллергию. Это позволит выявить и будущий результат окрашивания волос.
• Во время беременности не стоит использовать стойкие краски. Зато подойдут полустойкие, органические и натуральные красители. Такие средства не такие опасные, так как вместо аммиака в них добавлены амины.
• Безопасны натуральные красители – хна и басма. С этими компонентами волосы обретают блеск, густоту и силу.
• Если процедура будет проводиться в парикмахерской, то необходимо предупредить мастера о беременности. Он выберет лучший способ окрашивания.
• Процедура должна проводиться в проветриваемом помещении.
• В домашних условиях окрашивание нужно проводить без аммиака, аминофенола, перекиси водорода.
• Окрашивание должно выполняться по инструкции. Не стоит передерживать краску, поскольку это негативно отразиться на здоровье.
• При беременности вместо окрашивания можно выбрать мелирование или брондирование, а также оттеночный шампунь.
• Самыми лучшими красителями будут натуральные. Для этого есть эффективные народные средства, которые позволят не только обновить цвет, но и восполнить нехватку витаминов. А кардинальную смену имиджа лучше выполнять после родов.

Безопасные методы

Чтобы не навредить себе и ребенку вредной краской, необходимо использовать безопасные методы окрашивания. С народными средствами волосы станут блестящими и сильными:

• Бронзовый тон. Для получения оригинального бронзового цвета необходима хна и басма. Компоненты смешиваются в соотношении 2:1. Средство наносится на полчаса. Если дольше держать краску, то цвет получится боле темным.
• Черный цвет. Хна и басма смешивается в одинаковых количествах. Затем компоненты заливаются водой, и средство наносится на 1 час. Затем краска смывается шампунем.
• Оттенок красного дерева. Хна (1 пакетик) смешивается с какао (3 ложки). Состав наносится на волосы. Потом их укутывают полиэтиленом. Через 30 минут голову нужно помыть шампунем.
• Рыже-русый тон. Хну (1 пакетик) нужно смешать с кофе (2 ложки). Средство надо наносить на полчаса, а затем можно смывать шампунем.
• Золотой оттенок. Потребуется луковая шелуха (2 ст. л.) и вода (1 стакан). Средство кипятится 20 минут. Затем его надо остудить и нанести на волосы. Через полчаса его можно смывать. Для получения золотистого оттенка можно воспользоваться и другим средством: ромашка (3 ст. л.) заливается кипятком (1 стакан). Состав должен настояться 20 минут. Затем настой процеживается. Им нужно смочить волосы и оставить на полчаса. Потом их ополаскивают проточной водой.
• Ярко-золотой цвет. Нужно смешать хну (1 пакетик) и ромашку. Средство наносится на волосы, а спустя 30 минут смывается.
• Темно-каштановый тон. Необходимо нанести заварку черного чая на волосы, а через 40 минут смыть. Для создания темного оттенка используется кожура грецких орехов, цветки липы и корица.

При окрашивании народными методами необходимо учитывать следующие нюансы:

• Окрашивание нужно выполнять регулярно, поскольку с народными средствами не получится изменить цвет с первого раза.
• Народные средства позволяют не только изменить цвет, но и укрепить их.
• Домашние средства надо наносить на все волосы. Для этого используется губка или кисточка.
• Если дольше продержать краску, то цвет будет ярким.
• Не нужно красить волосы после химической завивки.
• Для ухода за локонами используются маски, бальзамы и отвары.

Отзывы

Мне во время беременности врач посоветовала не красить волосы. Хоть есть и безопасные методы, все же процедура нежелательна. Я не стала рисковать.

Моя подруга при беременности использовала только натуральные красители. Только она немного обновляла цвет. Даже с такими методами она всегда выглядела прекрасно.

Многие врачи считают, что не стоит краситься в положении. Мне кажется, что это касается только аммиачных красок. В этом случае может выручить безопасная косметика.

Я при беременности пользовалась только безаммиачной краской. Я не стала рисковать, и спросила у врача. Он мне разрешил, но только безопасными методами.

Преимущества окрашивания

Почти всех будущих мам интересует, можно окрашивать волосы при беременности. Определенного ответа на этот вопрос нет, так как это зависит от особенностей организма и здоровья. Лучше всего посоветоваться с врачом.

Регулярный уход имеет много преимуществ. Среди них:

• Эстетичный вид прически, так как во время окрашивания корректируются отросшие пряди, и поправляется длина.
• Положительный настрой, поскольку поход в салон красоты – отдых.
• Возможность продолжать вести обычную жизнь, и поэтому будет намного проще следить за собой и после родов.
• Волосы будут иметь прекрасное состояние, так как своевременные процедуры дают положительный результат.

Меры предосторожности

Лучше воспользоваться безаммиачными красками. Пары такого средства токсичны, и имеют резкий запах. В каком бы помещении процедура ни проводилась, оно должно быть хорошо проверенным.

При самостоятельной работе нужно следовать правилам инструкции, и пользоваться перчатками. Необходимо выдержать положенный промежуток времени. После этого нужно проветрить помещение. Также необходимо помыть волосы и кожу, чтобы не осталось краски.

Хоть при беременности можно изменять цвет волос, все равно все женщины индивидуальны. Поэтому лучше заранее проконсультироваться со специалистом, который точно выявит возможно ли окрашивание. В этом случае можно защитить себя и ребенка от неблагоприятных последствий.

prokrasotu.net

Можно ли тоником красить волосы беременным

Можно ли окрашивать волосы во время беременности?

Большинство современных медиков сходятся во мнении, что окраска волос во время беременности не наносит вреда здоровью ребенка. Но решившись таким способом изменить свою внешность, следует помнить о некоторых особенностях. Окрашивание необходимо производить исключительно высококачественной краской, и только в том случае если у вас нет аллергии. Химические элементы, входящие в состав краски, не проникают через волосы в организм женщины, а, следовательно, не могут нанести вреда.

Окрашивание волос краской

Самым популярным способом изменить свою внешность является окрашивание волос при помощи специализированной краски. Полноценных исследований по этому вопросу учеными не проводилось. Поэтому вред от этой процедуры во время беременности нельзя ни подтвердить, ни опровергнуть. Даже если предположить, что вещества, входящие в состав краски смогут проникнуть сквозь кожу и попадут в кровь, то их концентрация будет ничтожно мала. В кровь малыша они попасть не могут ни при каких обстоятельствах.

Беременность сильно меняет женский организм. При этом в значительной мере ослабляется иммунная система организма. В связи с этим даже привычная вам краска может привести к появлению аллергических реакций. Сильные изменения происходят и в гормональной системе. Из-за этого волосы могут поменять свою структуру. Это приводит к тому, что краска ложиться неровно или менять тон. Поэтому беременным женщинам может быть недостаточно простого окрашивания для того, чтобы волосы выглядели ухоженными и красивыми. Зачастую просто не обойтись без применения различных питательных масок, бальзамов и прочих средств.

Прежде чем покупать краску, внимательно прочитайте ее состав. Стоит отказаться от покупки той, которая содержит фенилендиаминил, аминофенолы и дегидроксибензол. Такие краски обладают плохой стойкостью и не смогут обеспечить равномерного окрашивания. Если во время беременности у вас обострилось восприятие запахов, то стоит отказаться от использования красок, содержащих аммиак.

Можно ли беременным женщинам для окрашивания волос использовать хну?

Хна является натуральным красителем, поэтому ее применение во время беременности является более предпочтительным. Это вещество не только придаст волосам красивый ровный цвет, но и сделает их более крепкими, шелковистыми и мягкими. Кроме того, хна оказывает благоприятное влияние на рост волос и предотвращает их сечение. Волосы надолго сохраняют красоту и здоровый блеск. При помощи хны можно придать волосам от светлого до темного оттенка. Но чаще всего ее используют для окрашивания волос в рыжий цвет. Интенсивность цвета будет зависеть от времени выдержки. Для того чтобы полностью обезопасить себя от возможных негативных последствий, перед окрашиванием волос хной стоит проконсультироваться с лечащим врачом.

Окрашивание волос при помощи тонирующих шампуней

Сегодня все большей популярностью стали пользоваться специализированные шампуни, которые меняют оттенок волос. Они являются прекрасной альтернативой традиционному окрашиванию, так как являются полностью безвредными. В их составе нет аммиака и каких-либо других вредных химических веществ. Недостатком такого средства является то, что они достаточно быстро смываются.

Чем может быть опасно окрашивание волос во время беременности?

Несмотря на то, что официальных научных доказательств того, что окрашивание волос во время беременности может нанести вред, стоит с осторожностью отнестись к этому процессу. Всем известно, что через поры кожи химические вещества могут проникать в организм. Поэтому выбирать необходимо только высококачественную безопасную краску. Вдыхание ее паров также может негативно сказаться на здоровье будущей мамы.

Во время беременности нельзя применять никаких агрессивных красящих веществ, а также стоит отказаться от кератинового выпрямления волос. Безопасность таких процедур не доказана, поэтому здоровьем малыша лучше не рисковать.

Краска для волос может вызвать у беременной женщины проявление аллергической реакции. Поэтому перед ее использованием стоит провести тест на небольшом участке кожи головы.

Использование составов с большой концентрацией окислителя может привести к пересушиванию волосяных луковиц.

Лучше всего не проводить окрашивание волос до второго триместра. Дождитесь, когда плод окрепнет. Тогда краска никак не сможет ему навредить.

Если вы окончательно решили изменить цвет волос, то лучше для этого обратиться за помощью к профессионалам. При этом приходить в парикмахерскую лучше всего с утра, пока салон не наполнился химическими запахами от средств, используемых для других клиентов.

beremennim.net

Можно ли красить волосы во время беременности / Mama66.ru

Совсем не удивительно, что вопросы о походах в салон красоты возникают практически у всех будущих мамочек. Беременности длится долгие девять месяцев, поэтому желание выглядеть привлекательно и красиво все это время вполне оправдано. Во время беременности фигура приобретает более плавные, женственные формы и само собой появляется желание поддержать привлекательный образ, ухаживая за своими волосами.

Однако вокруг беременности всегда присутствуют суеверия и слухи, например, краска для волос, проникая в кровь через кожу головы, негативно скажется на здоровье плода. Поэтому одним из первых вопросов, задаваемых на приеме у гинеколога, является — можно ли беременным красить волосы.

Если вы самостоятельно прочитаете состав любой даже самой дорогой краски, то увидите, что там содержится огромное количество всевозможных химических элементов, которые даже с первого раза вряд ли получится правильно произнести.

Однако через волосы они никоим образом не смогут попасть в ваш организм, может быть только в том случае, если краска попала на кожу головы. Хотя, даже тогда те мизерные крохи, попавшие в кровь, не способны оказать пагубное воздействие на здоровье еще не родившегося малыша.

В любом случае, красить волосы в период беременности или нет решать только будущей маме. Если вы уверены в своей неотразимости и без процедур по окрашиванию волос, то, безусловно, поход в салон красоты можно ограничить стрижкой.

Если будущая мамочка чувствует себя не совсем уверенно, то лучше подкраситься, поскольку хорошее настроение мамы – это залог здорового малыша. Если вы все-та

ogonek-nadym.ru

Можно ли красить волосы при беременности хной,тоником, краской

В составе красок для волос содержится много химических элементов. В связи с этим возникает вопрос: можно ли красить волосы при беременности? Окажут ли эти вещества отрицательное воздействие на плод, или это выдумка? Будем разбираться.

Не опасно ли?

Мнения экспертов разделились. Одни считают покраску волос безопасной процедурой для беременной и плода, а другие рекомендуют в период вынашивания от нее отказаться.

Врачи, которые советуют воздержаться от посещения салона красоты, говорят о том, что в краске есть опасные вещества. Они впитываются через кожу головы в кровь и могут навредить организму ребенка. Вот эти составляющие.

1. Аммиак – может спровоцировать тошноту и рвотные позывы.
2. Резорцин – вызывает кашель, раздражает слизистые, понижает иммунитет.
3. Перекись водорода – для чувствительного организма может стать аллергеном или причиной ожога.
4. Парафенилендиамин – провоцирует сильное воспаление.

На здоровый организм эти вещества практически не влияют, но ослабленный может отреагировать на них неожиданно. В связи с этим врачи призывают беременных к осторожности.

Есть и противоположное мнение. Первый аргумент в его пользу – отсутствие научных подтверждений опасности процедуры в период вынашивания плода. Нет конкретных примеров, которые бы указывали на прямую связь между покраской волос и выявленными патологиями у ребенка.

А вот еще несколько доказательств.

1. В кожу впитывается малое количество краски. Даже если оно проникнет в кровь, на развитие плода не повлияет.
2. Будущего ребенка оберегает от вредных веществ плацента. И то незначительное количество химикатов, попавшее в кровь, к плоду не проникнет.
3. Будущая мама после окрашивания волос будет в хорошем настроении, а это залог здоровья малыша.

Если все еще остались сомнения насчет того, можно ли при беременности красить волосы краской, ознакомьтесь с отзывами женщин, проводивших процедуру, будучи в положении.

Отзывы самих женщин

Комментарии женщин, красившихся во время вынашивания ребенка, неоднозначны. Одни пишут, что процедуру проводили в салоне и ухудшения состояния не замечали, а малыш родился здоровым. Они акцентируют на том, что красивой нужно быть всегда. Советуют поменьше вдыхать пары краски и остановиться на продукте без аммиака.

Вторая категория женщин говорит, что от проведенной процедуры не было вреда, однако получился неожиданный результат. Привычная краска окрасила пряди в слишком яркий или темный цвет.

Реже беременные пишут о возникшей аллергии.

Натуральные средства

Если боитесь использовать «химические краски», обратите внимание на народные способы окрашивания волос. Они более щадящие, укрепляют пряди и не вредят здоровью. В таблице представлены самые популярные натуральные красители и результаты окрашивания.

Хна и басма

Красить волосы хной и басмой можно, если раньше эти средства уже использовались. Дело в том, что выбрать нужную пропорцию достаточно сложно, и если ранее не была определена оптимальная из них, экспериментировать во время беременности не стоит. Также есть еще один момент: если ранее женщина пользовалась химической краской, натуральная может не дать эффекта. Либо получится не тот результат, который хотелось бы.

Кора дуба 

Выровнять тон или сделать волосы немного темнее поможет отвар коры дуба. Среди беременных он очень популярен, так как безвреден, однако подходит только темноволосым. На 500 мл воды возьмите 2 столовые ложки сырья, поварите на водяной бане полчаса, затем процедите. Ополосните отваром немытые пряди, голову укройте пакетом и полотенцем, оставьте на полчаса. После процедуры вымойте волосы и высушите без фена.

Корица с медом

Беременным со светлыми волосами можно краситься корицей с медом. Таким образом можно и осветлиться, и укрепить пряди, и насытить их витаминами. Смешайте корицу и мед в одинаковой пропорции, разогрейте до полного растворения специи и нанесите на волосы, расчесывая. Оставьте на 25 минут, затем смойте.

Тоники и шампуни

Девушкам в положении разрешается пользоваться тониками и оттеночными шампунями, так как они не содержат аммиак и другие опасные вещества. Но у такого способа окрашивания есть недостаток – оттенок быстро смывается шампунем.

Советы врачей

Врачи советуют для перестраховки воздержаться от покраски волос в первый триместр (12 недель) беременности. В этот период плацента еще не сформирована, то есть вредные вещества могут проникнуть к плоду и повлиять на него. Именно первые 12 недель у плода формируются жизненно важные системы органов, поэтому и риск выше.

Перед проведением процедуры прочтите основные рекомендации специалистов.

1. Обязательно сделайте перед покраской тест. Начните с одной пряди и посмотрите, каким будет цвет. Если устроит, тогда продолжайте. Из-за изменения гормонального фона структура волос у беременной меняется, поэтому в результате может получиться совершенно другой оттенок.
2. Не проводите процедуру чаще 2-3 раз за беременность. Чтобы отросшие корни не сильно выделялись, используйте краску, которая по цвету приближенная к естественному.
3. Не выбирайте стойкий продукт. Отдайте предпочтение органическим или полустойким краскам без аммиака.
4. Если ранее пользовались хной и басмой, продолжайте краситься ими.
5. Если окрашивание проводите в салоне, сообщите об этом мастеру, он подберет менее вредное вещество. Визит назначайте на утреннее время, чтобы не дышать парами средств от предыдущих процедур.
6. Если окрашиваете волосы дома, минимизируйте контакт средства с кожей головы.
7. Перед процедурой откройте окна для проветривания.

Если будете придерживаться этих правил, окрашивание станет безопасным.

wsvet.ru

Можно беременным красить волосы тоником. Во время беременности выпадают волосы! Покраска в домашних условиях

Можно ли красить волосы, будучи беременной? Этот вопрос женщины часто задают гинекологам, ведь будущие мамы хотят оставаться ухоженными. На текущий момент нет достоверной информации, позволившей бы сказать категоричное «нет» или «да» покраске. Беременным, которые не могут без этой процедуры, следует быть осторожными.

Правила безопасной покраски волос:

• воздержаться от процедуры первые три месяца вынашивания;
• отказаться от использования стойких красок на основе аммиака;
• красится в проветриваемой комнате или на свежем воздухе;
• проверить, чтобы краска не вызывала аллергию;
• провести тест с окрашиванием пряди, убедится, что получится нужный цвет;
• красить волосы не чаще 3 раз за беременность;
• можно использовать органические краски, тонирующие шампуни, бальзамы, гели, а также натуральные растительные красители;
• отдавать предпочтение мелированию и колорированию.

Какой вред возможен от покраски волос:

• неблагоприятное воздействие на кроху;
• аллергические и токсические реакции у мамы;
• повреждение волос;
• необычный цвет волос.

Покраска волос может таить опасности для ребенка

Многие современные женщины одобряют окрашивание волос при беременности. Они основываются на собственном положительном опыте. Сторонники покраски утверждают, что концентрация токсичных веществ даже в стойких красках слишком мала, чтобы повлиять на здоровье на мамы и ребенка, а всасывание их через кожу незначительно. Противники окрашивания волос доказывают, что краски для волос вредны для всех женщин, тем более, ожидающих ребенка. По данным американцев, дамы, красящие волосы ежемесячно на протяжении пятилетнего срока, заболевают онкопатологией в три раза чаще. Британцы обнаружили, что любительницы покраски рискуют получить цирроз печени. Что говорить о малыше, особенно в период закладки органов. В агрессивной среде обитания любое неблагоприятное воздействие, даже небольшое, может привести к нарушению развития. Разумная мама старается минимизировать возможные негативные воздействия на своё дитя. Токсины стойких аммиачных красок при частом использовании повышают у ребенка риск возникновения заболеваний:

• сердечно-сосудистых;
• онкологических;
• аллергических;

В красках перманентной группы содержатся следующие вредные вещества:

• аммиак;
• перекись водорода;
• парафенилендиамин;
• резорцин и другие.

Определенное количество этих веществ проникает в кожу головы и в кровоток, так как краска контактирует с кожными покровами довольно долго, от тридцати минут.

АММИАК обуславливает характерный резкий запах, вызывает раздражение слизистых, головную боль, тошноту, обморок. Беременные с токсикозом особенно плохо переносят неприятные запахи. Через лёгкие аммиак попадает в кровь, поэтому может повлиять на кроху, особенно в период эмбриогенеза. Как и пергидроль, он способен вызывать дефекты развития. Вот почему, использование аммиачных красок не рекомендуется. Окрашивание волос при беременности нужно проводить в хорошо проветриваемых помещениях. Аммиак раскрывает защитные чешуйки, способствуя проникновению красителя во внутрь волоса. Оголенные волосы становятся хрупкими, тусклыми, ломаются и секутся.

ПЕРЕКИСЬ ВОДОРОДА обесцвечивает натуральный краситель, делает волосы сухими, безжизненными. Осветление при беременности не рекомендуется

kubachi-centr.ru

Насморк при беременности, как и чем лечить насморк при беременности

Воспаление слизистой оболочки носа, а в народе просто насморк, является наиболее распространенной патологией дыхательных путей. В этом нет ничего странного, ведь именно слизистая оболочка носа выступает в роли защитника организма при воздействии низких температур, болезнетворных бактерий, пыли, вирусов или других неблагоприятных факторов. Современная аптечная сеть предлагает огромное количество препаратов для уменьшения симптомов насморка, облегчения носового дыхания и увлажнения слизистой оболочки носа, но совсем иначе обстоят дела, если насморк начинается у беременной женщины.

Насморк во время беременности является серьезной проблемой, ведь будущим мамам нельзя использовать практически никакие лекарственные препараты, чтобы не нанести вред плоду.

Причины появления насморка при беременности и особенности его течения

Основными причинами появления ринита (насморка) во время беременности являются такие состояния:

• Общее переохлаждение организма, простуда;
• Вирусная инфекция;
• Искривление носовой перегородки;
• Разрастание аденоидов;
• Полипы в носовой полости;
• Аллергическая реакция;
• Низкий уровень влажности воздуха в помещении, где находится беременная женщина.

При появлении насморка будущая мама должна обратиться к врачу для установления причины воспаления слизистой оболочки носа. Не нужно пытаться самостоятельно избавиться от ринита, используя сосудосуживающие капли. Симптомы насморка могут немного уменьшиться, будущая мама будет думать, что произошло излечения, а на самом деле ринит переходит в хроническую форму течения. Хронический воспалительный процесс в носовой полости часто становится причиной развития бронхитов, трахеитов, пневмонии и других заболеваний.

Опасен ли насморк для беременных женщин?

Этот вопрос будущие мамы задают врачу чаще всего. Это и не удивительно, ведь все беременные женщины панически переживают за здоровье своего малыша. Большую роль играет срок беременности, на котором развился ринит. К сожалению, насморк на начальных неделях беременности представляет опасность для эмбриона. Все зависит от природы возникновения ринита. Если насморк вызван атакой вирусов, то при проникновении патогенной микрофлоры в полость матки через плаценту заболевание может привести к угрожающему выкидышу и самопроизвольному прерыванию беременности. Очень часто перенесенная на первых неделях беременности вирусная инфекция становится причиной преждевременных родов, раннего излития околоплодных вод и врожденных аномалий развития плода.

Кроме этого насморк затрудняет носовое дыхание, а это чревато недостаточным поступлением кислорода к плоду. Из-за затруднения дыхания женщина часто дышит открытым ртом, а это может привести к проникновению опасных болезнетворных микробов в организм воздушно-капельным путем.

Каким бывает насморк при беременности

Во время беременности насморк может развиваться не только на фоне заражения вирусной инфекцией. Например, часто во второй половине беременности у будущих мам развивается вазомоторный ринит, являющийся следствием гормональных нарушений в организме. Вазомоторный ринит провоцирует отек слизистой оболочки носа. Этот вид насморка не лечится при помощи медикаментозных препаратов и сосудосуживающих капель, однако облегчить состояние будущей мамы можно промыванием носа солевыми растворами или отварами трав. Несколько снизить отечность слизистой оболочки и уменьшить заложенность носа можно при помощи правильно принятой позы во время отдыха – немного запрокинуть голову назад и слегка помассировать крылья носа.

Ринит аллергического характера чаще возникает в теплое время когда, когда н улице цветут деревья, цветы и травы. Выделения из носа при аллергическом насморке не густые, прозрачные, обильные и частые. Постоянная влажность под носом приводит к раздражению кожи и появлению покраснений и неприятных ощущений. Чтобы несколько снизить неприятные ощущения, вызванные раздражением кожу под носом можно смазать детским кремом. При аллергическом рините бессмысленно использовать сосудосуживающие капли, лучше всего как можно скорее обратиться за помощью к аллергологу. Специалист поможет будущей маме уменьшить проявления аллергии и подберет препарат, который не повредит плоду в утробе.

Однако если к водянистым выделениям из носа присоединяется головная боль, ломота в мышцах, слабость и повышение температуры, скорее всего у будущей мамы начинается простуда. Вирусы в организме беременной женщины всегда являются объектом повышенной опасности. Заболевания вирусной и инфекционной природы несут опасность не только для самочувствия и состояния женщины, но и для здоровья будущего ребенка. Особенно опасно воздействие вирусов на организм женщины в первом триместре беременности, когда формируются жизненно важные органы и системы плода. Именно поэтому очень важно лечить насморк сразу, как только появились первые симптомы заболевания. А еще лучше проводить профилактические мероприятия, направленные на укрепление защитных сил организма и предотвращение вирусных инфекций. Если в помещении, где находится будущая мама, есть кто-то с симптомами простуда, то для предотвращения передачи инфекции воздушно-капельным путем необходимо носить марлевую маску и разложить в комнате тарелочки с мелко нарезанным чесноком.

Чем лечить насморк при беременности?

Многие будущие мамы для лечения насморка используют сосудосуживающие назальные капли, хотя и знают, что в большинстве случаев их применение противопоказано. Казалось бы, нет ничего ужасного в том, чтобы один раз закапать нос и моментально облегчить носовое дыхание. Гинекологи постоянно призывают женщин не делать этого и не заниматься самолечением. Можно попробовать облегчить дыхание и снять отек слизистой оболочки другими способами или комбинацией способов. Если народные средства никак не помогают устранить заложенность носа, тогда из двух зол выбирают меньшую и разрешают будущей применение современных препаратов – Називин, Галазолин, Нафтизин, Фармазолин и других. Однако важно помнить, что ни один из вышеуказанных препаратов нельзя использовать более 5 дней, и если терапевтического эффекта от капель не видно, нужно прекратить лечение и снова обратиться к врачу. В любом случае, нужно понимать, что сами по себе назальные капли не лечат насморк, а лишь облегчают его течение, устраняют отек слизистой оболочки носа и на время обеспечивают полноценное дыхание носом. Лечить нужно причину появления насморка.

Как правило, для устранения неприятных явлений ринита при беременности врачи назначают назальные капли в детской дозировке, не более 2-3 раз в сутки при полной заложенности носа. Многие женщины удивляются, что такого опасного в применении назальных капель и почему их не рекомендуется использовать во время вынашивания ребенка. Все дело в том, что кроме сосудов носа назальные капли сужают и кровеносные сосуды плаценты, что при длительном применении вызывает кислородное голодание плода. Кроме этого, одним из побочных эффектов сосудосуживающих капель для носа является повышение артериального давления, что вряд ли хочет на себе испытать беременная женщина.

Использование капель для носа дает лишь временный результат, и заложенность носа вскоре возвращается, тем самым заставляя женщину снова использовать назальные капли. Если можно потерпеть, то лучше обходитесь без закапывания носа, используя препарат только перед сном. Перед началом применения внимательно изучайте инструкцию, тщательно соблюдайте указанную дозировку и не злоупотребляйте лекарственными средствами.

Кроме этого, одним из доказанных побочных эффектов сосудосуживающих капель является привыкание организма. Чтобы этого не допустить, лучше выбирать капли на основе эфирных масел. Например, пиносол. Однако помните, что этот препарат не подходит женщинам для применения в первом триместре беременности, а также лицам с повышенной индивидуальной чувствительностью к компонентам капель.

Народное лечение насморка при беременности

Эффективным способом лечения насморка во время беременности без вреда для ребенка является использование народных средств. Например, устранить заложенность носа может смесь из подсолнечного масла и нескольких капель лукового сока. Кроме этого, лук обладает мощным природным антибактериальным воздействием и активно уничтожает патогенную микрофлору в полости носа.

Отлично помогают справиться с насморком и простудой при беременности промывания полости носа раствором с добавлением эфирного масла эвкалипта. На один стакан кипяченой воды необходимо добавить 1-2 капли эфирного масла эвкалипта или чайного дерева. Полученной смесью полоскать полость носа при помощи резиновой спринцовки или шприца.

Справиться с патогенной микрофлорой помогает вдыхание паров чеснока или лука. Являясь природными антибиотиками, эти средства быстро устраняют симптомы насморка и заложенность носа. Для таких процедур достаточно мелко нарезать чеснок и расставить тарелочки по всему дому. По мере подсыхания чеснока, заменять тарелочки новым.

Обильное питье во время насморка

Почему так важно обеспечить достаточное поступление жидкости в организм при насморке? Все дело в том. Что во время насморка организм теряет до 2 литров жидкости в сутки, при этом слизистая оболочка полости носа пересыхает, и насморк долгое время не проходит. Потерю жидкости в организме нужно обязательно восполнять. Для этих целей отлично подходят традиционные отвары шиповника, клюквенные морсы, чай с малиной и лимоном, чай с медом, компоты из смородины и сухофруктов. Эти напитки также богаты витамином С, который необходим для укрепления защитных сил организма.

Процедуры для лечения насморка во время беременности

Каждая женщина должна знать, что традиционные тепловые процедуры для лечения симптомов простуды при беременности применять нельзя. К ним относятся горчичники, постановка медицинских банок, горячие ножные ванночки и горячие ванны. Все это может привести к сильному притоку крови к органам малого таза, что опасно для плода и состояния женщины в целом. Не лишним будет применение местных тепловых процедур. Например, на время ночного сна женщина может надеть на себя теплые шерстяные носки. Или для прогревания пазух носа можно использовать мешочки с прогретой солью.

Хороший эффект при лечении насморка наблюдается при использовании ингаляций. Для этих целей можно использовать обычный чайник или небулайзер. В качестве раствора для ингаляций идеально подходят отвары лекарственных трав (ромашки, шалфея, мать-и-мачехи, подорожника, мяты) или физиологический раствор хлористого натрия.

Можно добавлять в раствор для ингаляций 1-2 капли эфирного масла ментола или эвкалипта, которые уменьшают отек слизистой оболочки носа и существенно облегчают носовое дыхание.

Очень важно создать для будущей мамы комфортные условия: воздух в помещении, где она находится, должен быть прохладным, увлажненным и чистым. Важно как можно чаще проветривать комнату, не зависимо от погодных условий. Конечно, если речь идет не об аллергическом рините.

Во время сна будущая мама должна занимать такое положение, чтобы голова была немного приподнята. Таким образом, отек слизистой оболочки носа немного уменьшается, и дышать становится легче.

Немного уменьшить заложенность носа поможет простой массаж: кончиками указательных пальцев помассируйте крылья носа и область переносицы. Для этой процедуры можно использовать бальзам на основе эвкалипта или ментола. Такой массаж можно выполнять несколько раз в день.

Помните, что насморк во время беременности обязательно нужно лечить, ведь заложенность носа мешает дышать не только будущей маме, но и малышу, не зависимо от срока беременности.

bezboleznej.ru

Чем лечить насморк при беременности

Насморк во время беременности может наступить внезапно и принести немало хлопот будущей мамочке. Все мы хорошо знаем, какие неприятные последствия для ребенка может нести, казалось бы, обычная простуда. Вся проблема в том, что лечить любые болезни во время беременности медикаментами крайне нежелательно. Но и болезнь достает как саму маму, так и ее не родившегося пока ребеночка. Особенно если речь идет о насморке. Затрудненное носовое дыхание не только не дает спать, но и опасно тем, что дыша через рот женщина может подцепить более серьезную инфекцию. Ведь воздух только в носе прогревается и фильтруется. 

Из этого следует, что насморк обязательно нужно лечить. Но чем именно? 

Во-первых, надо разобраться по какой причине у вас насморк. Только специалист даст правильный ответ и назначит безопасное для вас и малыша лечение. 

Лечить насморк можно многими способами. 

1. Сосудосуживающие капли для лечения насморка при беременности. Пожалуй, этот вариант самый эффективный и самый НЕ безопасный. О привыканиях к сосудосуживающим каплям известно многим, но их мгновенный эффект заставляет забыть о возможных последствиях. Однако, вы в первую очередь должны думать о своем будущем малыше. Известно ведь, что сосудосуживающее действие таких препаратов, как Галазолин и Нафтизин, может распространиться и на артерии плаценты. Часть препарата попадает в пищевод, а значит и в кровь матери, ну и потом в кровь плаценты. Вполне возможно в таком случае нарушение кровоснабжения плода. Помните также о том, что беременная женщина склонна к привыканию намного чаще, чем небеременная. А все из-за гормонов. Очень часто «гормональный» насморк сопровождает будущую маму до самых родов, а после них – бесследно исчезает. 
2. «Народные» капли – очень даже неплохая альтернатива. Однако, сразу должны вас предупредить: даже народная медицина имеет ряд противопоказаний. Поэтому советуйтесь со своим врачом перед тем, как начать лечение травами. Старый проверенный способ – луковый сок, разбавленный водой, или сок алое. Его можно капать в нос 2-3 раза в день по 2 капли. Облегчат дыхание чайно-содовые капли. В стакан горячего черного чая добавляют 1 чайную ложку пищевой соды. Закапывать раствор нужно 3 раза в день по 2 капли в каждую ноздрю. Хорошо в народной медицине зарекомендовали себя свежевыжатые соки: яблочный, морковный, свекольный или любой цитрусовый, если конечно они не вызывают у вас аллергии. Естественно закапывать в нос соки из пачки не рекомендуется. А вот приготовленный дома сок очень поможет беременной женщине в борьбе с насморком. Капать можно по 2-3 капли 3-4 раза в день. Закапывают в нос также лекарственные масла: персиковое, шиповниковое, облепиховое. Они обладают смягчающим эффектом, но перед закапыванием их необходимо развести с любым растительным маслом, лучше оливковым, в соотношении 1 к 20. Приготовить любое эфирное масло возможно и в домашних условиях. Измельченные сухие листья смешивают с оливковым маслом (2 ст. ложки сырья на 1 стакан масла). На малом огне масло кипятят 10 минут и процеживают. Закапывают в обе ноздри по 3-5 капель. 
3. Прогревания носа при насморке. Проводить данные процедуры возможно только при отсутствии повышенной температуры тела. Прогревание носа способствует притоку крови к воспаленной слизистой оболочке. В результате этого отделяемое становится более жидким, а значит — заложенность носа заметно снижается. Самый популярный народный метод – прогревания яйцами в скорлупе, сваренными вкрутую или же тканевыми мешочками с нагретой гречневой крупой или солью. Греются обе ноздри до тех пор, пока яйца или гречка не остынут. 
4. Ингаляции для лечения насморка при беременности. Проводят ингаляции с помощью специального прибора небулайзера, или просто дыша над горячей чашкой, укрывшись полотенцем. Беременной женщине дышать паром разрешается не более 5 минут. После процедуры нельзя выходить на улицу на протяжении хотя бы часа. А теперь о самих настоях. Здесь народная медицина разрешает практически все. Но в борьбе с насморком беременной женщине помогут настои цветков ромашки, календулы, листьев эвкалипта, подорожника, зверобоя, шалфея, травы чабреца. Для того, чтобы приготовить настой, возьмите 1-2 ст. ложки сырья и залейте стаканом кипятка. Наклонитесь над приготовленной смесью и спокойно подышите паром, при насморке лучше дышать носом. Проводить ингаляции можно до 6 раз в день. 
5. Увлажнение носа, промывания. При насморке беременной женщине рекомендуется увлажнять слизистую носа, используя обычный детский крем, вазелин, или любое растительное масло. Популярными сегодня являются увлажняющие спреи, в составе которых содержится стерильная морская вода. (Аквамарис, Аквалор и др.)Такие препараты абсолютно безопасны и очень хорошо увлажняют слизистую носа и носоглотки, снимают отек, при этом они не вызывают зависимости и аллергических реакций. Для промываний носа при насморке широко используют также травяные лекарственные настои. Например: равные части корневища горца, солодки, цвета клевера, листья подорожника, шалфея и цветки календулы заваривают стаканом кипятка, доводят до кипения и настаивают 2 часа. Процеженным теплым настоем промывают нос до 5 раз в день с помощью спринцовки. Благодаря такому методу вымываются и прочищаются от слизи носовые ходы, снимается отек. Промывать нос можно также солевым раствором с 1 каплей йода.
6. Увлажнение воздуха. Помимо увлажнения носа позаботьтесь также о том, чтобы воздух в помещении не был слишком сухим. Ведь зачастую именно он провоцирует заложенность носа и насморк. Для увлажнения можно использовать специальные увлажнители воздуха, а можно просто расставить по комнате емкости с водой. Помните также о том, что увлажняют воздух комнатные растения. 
7. «Проверенные» способы избавиться от насморка. Удивительно, но очень неплохой эффект дает точечный массаж наружных ноздрей, особенно если смазать переносицу тонким слоем всем знакомой «Звездочкой». Некоторые врачи также рекомендуют беременным женщинам горячие ножные ванны, а также ванны для рук. Однако, принимая ножные ванны, вы должны учитывать несколько нюансов. Во-первых, они противопоказаны в первом триместре беременности, так как могут стать причиной выкидыша. Во-вторых, нельзя проводить эту процедуру при варикозном расширении вен. И в-третьих, горячие ванны назвать горячими можно разве «по привычке», так как температура воды не должна превышать 40 градусов. Однако здесь может возникнуть вопрос: а вылечат ли теплые ванночки насморк? Что они точно сделают, так это снимут усталость ног после трудового дня. Помогают избавиться от насморка и теплые шерстяные носки. 

Если простые народные домашние средства вам не помогли в течении 3 дней – обратитесь к врачу. Не забывайте, что вы в ответе не только за себя. 

Берегите свое здоровье! 

Специально для beremennost.net – Таня Кивеждий

beremennost.net

Народные средства от насморка при беременности

Народные средства от насморка при беременности

Народные средства от насморка при беременности – это в основном сок и отвары из лекарственных трав, применяемые в виде капель для закапывания или растворов для промывания носа.

Насморк при беременности лучше всего лечить народными проверенными способами, ‒ как говорится, по «бабушкиным» рецептам. Однако любые процедуры, основанные на народной медицине, будущей маме необходимо обязательно оговаривать с лечащим врачом во избежание нежелательных последствий, в частности, появления аллергии на некоторые натуральные ингредиенты.

В качестве натуральных капель можно попробовать яблочный либо морковный сок. Процедуру закапывания носа свежим соком следует проводить трижды в день, используя по 6-7 капель для каждого носового прохода. При сильном насморке можно применить содово-таниновые капли, обладающие смягчающим действием. Для их приготовления 1 ч. ложку черного чая необходимо заварить в стакане крутого кипятка, а затем выпаривать на протяжении 15-ти минут. Отвар процедить, добавить в него 1 ч. ложку пищевой соды. Закапывать нос таким раствором следует с помощью пипетки трижды в день по 10 капель в каждый носовой проход. Для закапывания носа при сильном насморке используют растение каланхоэ, обладающее мощным антимикробным действием. Капли изготавливают из измельченного растения с добавлением в полученную кашицу небольшого количества кипяченой воды. Лечение проводят в течение недели, закапывая жидкость трижды в день по несколько капель в каждый носовой проход.

Весьма эффективны при вирусном насморке чесночные капли. Для их приготовления используют зубчик чеснока, который нужно тщательно измельчить, залить остывшей кипяченой водой, настоять в течение получаса, а затем закапывать полученную жидкость в обе ноздри. Для поднятия иммунитета используется свекольный сок, разведенный в равных пропорциях с кипяченой водой. Раствор необходимо настоять в течение 2 часов, затем процедить и закапывать в нос по целой пипетке в каждую ноздрю дважды в день.

Каланхоэ от насморка при беременности

Насморк при беременности эффективно лечится с помощью давно проверенного народного рецепта – капель из лекарственного растения каланхоэ. Это растение обладает бактерицидными, противовоспалительными, кровоостанавливающими, а также ранозаживляющими свойствами. В соке каланхоэ содержится ряд полезных макро- и микроэлементов (железо, медь, кальций, кремний, магний и др.), полисахариды, витамин С, дубильные вещества, флавоноиды, различные ферменты и органические кислоты. Каланхоэ значительно облегчает состояние при заложенности носа и помогает быстро избавиться от надоедливого насморка. Кроме того, растение укрепляет иммунитет, предупреждая возникновение новых простудных заболеваний.

Каланхоэ от насморка при беременности используют в виде свежеприготовленных капель из листьев этого удивительного растения. Сначала листья необходимо измельчить, затем отжать сок и разбавить его 1 чайной ложкой кипяченой воды. Затем раствор нужно перелить в стеклянную емкость и применять в качестве капель, закапывая нос трижды в день в течение недели. Свежеприготовленный сок каланхоэ можно также использовать для протирания носовых ходов. Обычно это средство применяется при начинающемся насморке. Таким образом, снизится отечность слизистой, и значительно уменьшатся выделения из носа.

Для приготовления раствора, используемого в качестве капель, можно смешать в равных пропорциях сок двух одинаково эффективных по действию лекарственных растений – алоэ и каланхоэ, а также добавить лук. Отвар из каланхоэ обладает более мягким действием. При воспалительных и простудных заболеваниях сок этого целебного растения добавляют в свежий отвар зверобоя и мелиссы, а затем принимают вовнутрь. Смесь сока из каланхоэ с пчелиным медом обладает отличным противовоспалительным и антипростудным действием.

Алоэ от насморка при беременности

Насморк при беременности можно вылечить с помощью давно проверенных рецептов народной медицины, в частности, путем применения различных лекарственных растений. К примеру, алоэ (в народе именуемое «столетником») обладает уникальными целебными свойствами и часто используется в рецептах народной медицины как средство с выраженным антибактериальным и противовоспалительным действием.

Алоэ является прекрасным биостимулятором. Он содержит витамины групп А,

0p3.ru

чем и как лечить, что можно и нельзя

В случае появления болезни, важно знать, чем лечить насморк при беременности. Прием каких-либо медикаментов в эти месяцы не желателен, но вместе с тем, неприятные симптомы приносят дискомфорт не только женщине, но и будущему малышу.

Острое течение болезни

Обычный вазомоторный ринит беременных в лечебных курсах не нуждается, но нужно принять меры, чтобы не допустить присоединения инфекции. Что делать, чтобы ушли симптомы и лечение, позволило бы прекратить распространение инфекции? Достаточно промывать нос солевыми растворами, проветривать помещение, увлажнять воздух, употреблять продукты, богатые витаминами.

Как отличить ринит беременных от инфекционного процесса, помогут некоторые проявления. Ринит беременных проявляется только небольшой заложенностью носа и незначительными слизистыми выделениями. К симптомам ринита беременных не относится подъем температуры тела, слабость, нарушение сна. Ко второму триместру он сам пройдет.

Острый ринит при беременности часто вызывается вирусами. Возбудитель проникает внутрь организма воздушно-капельным путем, поэтому беременной следует избегать массовых скоплений людей, чаще промывать нос, и мазать полость Оксолиновой мазью.

Насморк у беременных может сопровождаться не только соплями.  Среди других признаков можно выделить подъем температуры тела, кашель, боль в горле. В теле ощущается слабость. Лечебные мероприятия нужно начинать как можно раньше. Самостоятельный прием препаратов запрещен, только после консультации лечащего доктора.

Чем опасен насморк при беременности

Ответ на вопрос, опасен ли насморк при беременности, однозначно положительный. На каком бы сроке он не появился, симптомы приводят к гипоксии плода. Ринит повышает риск выкидыша, преждевременных родов, приводит к патологиям в развитии.

Организм у беременной женщины в 1 триместре испытывает серьезную гормональную перестройку. Повышается уровень некоторых гормонов, за счет появления нового круга кровообращения, увеличивается количество циркулирующей крови. Все эти изменения сказываются на работе всех внутренних органов. Не исключением становится работа носовых структур, появляется ринит беременных.

Полость истончается, отекает, пересыхает, развивается заложенность носа. Защитные силы снижаются, и любые неблагоприятные факторы могут вызывать насморк даже при беременности. При нарушенном дыхании через нос нарушается поступление кислорода в организм, появляется головная боль, все это плохо сказывается на развитии эмбриона.

Насморк на ранних сроках беременности могут вызывать не только аллергены, вирусы, грибки и бактерии, но и различные опухоли, полипы, разрастание аденоидов, частые стрессы. Беременность провоцирует обострение хронических заболеваний, связанных не только с носоглоткой, а например, с сердечной системой, что так же влияет на снижение иммунитета.

Насморк в первом триместре беременности рекомендуется лечить без применения химии.

Лучше обходиться народными средствами, которые практически не имеют противопоказаний. На первых неделях беременности идет закладка органов ребенка, поэтому лечение ринита медикаментами крайне не рекомендуется.

Возникший насморк при беременности 2 триместр не так сильно представляет угрозу для малыша. Плацента на этом сроке уже вполне может выполнять защитную функцию. Но это не исключает развитие осложнений из-за кислородного голодания. От ринита во втором триместре можно промыть носовой проход раствором из морской соли или отварами из трав. Разрешено закапывать капли Пиносол.

Насморк во втором триместре беременности вызывает кислородное голодание, которое приводит к рождению ребенка с нарушениями в работе нервной системы или мозговых структур. Нарушается поступление питательных веществ к плоду, в результате он начинает отставать в росте и развитии. На 4-5 месяце беременности происходит становление эндокринной системы малыша, поэтому гипоксия от ринита при беременности может повлиять и на ее формировании.

Насморк при беременности 3 триместр также может возникнуть. И самым опасным последствием, как и в остальных двух триместрах, остается кислородная недостаточность. Болезнетворные микроорганизмы, которые вызвали насморк на 39 недели беременности, могут проникнуть в околоплодную жидкость, что приводит к рождению уже инфицированного ребенка.

Состояние может вызвать старение плаценты, и ее защитные силы значительно ослабевают. Компоненты лекарственных препаратов, влияющие негативно на развитие ребенка, могут легко попасть в его организм.

Когда появился насморк на 38 недели беременности, то нужно постараться его, как можно скорее вылечить. Простуда на последних месяцах опасна для малыша. Лечить насморк беременным можно ингаляциями, погреть переносицу сухим теплом. Можно заваривать чай с малиной, лимоном или медом.

Нередко ринит развивается перед самыми родами. И многие пациентки отмечают, что сразу после родов сопли прошли. Связано это может быть с резкими изменениями в гормональном фоне.

Затянувшаяся болезнь

Если не проходит насморк при беременности, симптомы длятся больше 10 дней, то говорят о затяжном течении болезни. Возможно, болезнь приняла хроническое течение, либо инфекция распространилась на околоносовые пазухи.

Затягиваться простуда может из-за воспаления в пазухах. Развиваются такие болезни, как фронтит, гайморит, этмоидит, сфеноидит. Пациентку беспокоят частые головные боли, не дышит нос, ощущается неприятное чувство давления и распирания, из носа могут вытекать гнойные выделения. Температура тела поднимается до высоких отметок.

Чем можно лечить синуситы, зависит от степени тяжести болезни. Почти всегда бороться с неприятными симптомами способны только антибиотики, которые принимать следует в строго определенной дозировке. Может проводиться промывание носа или проводят прокол пораженной пазухи. После стихания острых симптомов могут проводиться физиотерапевтические процедуры.

Затяжной насморк во время беременности может беспокоить из-за аллергии (постоянный контакт с раздражителем), патологических изменений, связанных с сосудами в носовой полости (вазомоторный ринит). Если не устранить раздражитель, то болезнь затянется надолго.

Хронический ринит при беременности развивается на фоне частых простуд, не долеченного заболевания носоглотки или синусита, неправильного использования сосудосуживающих медикаментов.

Хронический насморк при беременности проявляется заложенностью то одной ноздри, то другой. Симптом обостряется во время принятия горизонтального положения тела. Беспокоят постоянные выделения из носа гнойного или слизистого характера.

 Как можно лечить насморк во время беременности

Существует много способов, как избавиться от насморка при беременности. При выборе медикамента, врач учитывает, по причине какого возбудителя появилась болезнь. Особенно не желательно лечить насморк при беременности на ранних сроках средствами, сужающими сосуды.

Во многих назальных каплях содержатся компоненты, способствующие сужению сосудов, поэтому их вредно использовать. Как влияет на плод их воздействие? Они повышают артериальное давление, изменяют проходимость капилляров плаценты, снижают поступление важных компонентов к плоду. Их применение возможно только в тяжелых случаях, строго соблюдая дозировку.

Насморк в первом триместре беременности можно излечить каплями Пиносол, но их применение не должно длиться больше недели. В составе растительные компоненты, которые обеззараживают поверхность, снимают воспаление, уменьшают отечность и разжижают вязкую слизь.

Чем лечить насморк при беременности во 2 триместре? Со 2 триместра при беременности лечение проводят каплями или спреем Називин. Они устраняют отек и облегчают дыхание через нос. Длительность их применения не должна превышать трех дней. При болезни у беременных в 3 триместре, можно использовать такие сосудосуживающие капли, как Тизин, Делуфен, Назаваль.

Насморк в третьем триместре беременности может лечиться кортикостероидами. Подобные препараты значительно снижают воспаление, улучшают дыхание и ускоряют выздоровление. Меньшей токсичностью обладают такие препараты, как: Преднизолон, Дексаметазон, Назонекс.

Во время лечения насморка у беременных во 2 триместре могут быть использованы мази, например, Флеминга или Эваменол. Эти средства лечения снимают воспаление, прекращают распространение микробов. Сильный насморк проходит благодаря подсушивающему действию. В рекомендованной дозировке компоненты не проникают через плацентарный барьер.

Ринит беременных в любых его проявлениях не обходится без промывания носа солевыми растворами. Подходят такие лекарства от насморка, как Аквамарис, Аквалор, Хьюмер. Они позволяют вывести наружу продукты жизнедеятельности бактерий, увлажнить слизистую поверхность, уменьшить воспаление и не допустить образования сухих корочек.

Во всех трех триместрах можно принимать таблетки Синупрет. Это комбинированное средство на растительных компонентах. Разжижает слизь, снимает воспаление, стимулирует иммунитет.

В 1 триместре, при беременности от насморка может быть использован препарат Салин. Капли в период лечения насморка способствуют снятию воспаления, разжижению слизи и облегчению дыхания.

Антисептический препарат Мирамистин не оказывает токсического воздействия на организм малыша. Средство от насморка для беременных способно вести борьбу с болезнетворными микроорганизмами. Повышает местный иммунитет, прекращает распространение воспаления, предотвращает повторное инфицирование. Можно лечить насморк на 37 недели беременности.

Лечение простуды после родов включает в себя промывание носа (Аквамарис, Но-соль), закапывание в нос сока алоэ или каланхоэ. Можно воспользоваться сосудосуживающими каплями Називин, Назол. Разрешено парить ноги, проводить ингаляции.

Как быстро вылечить насморк, составы народных рецептов

Многие ингредиенты, которые входят в народные средства от насморка при беременности, не причиняют вреда будущему ребенку. Но некоторые из них могут вызвать аллергическую реакцию и негативно повлиять на беременность.

Есть несколько проверенных способов, как вылечить насморк при беременности в домашних условиях.

• Вылечить насморк беременной разрешено соком чеснока или лука. Перед закапыванием следует разбавить сок растения водой в равных пропорциях.
• Лечение насморка у беременных в 3 триместре можно сопровождать закапыванием в нос свекольного или морковного сока.
• От насморка на ранних сроках беременности полезно принимать целебные чаи на основе ромашки, чабреца, шиповника.
• Помогают избавиться от насморка ингаляции при беременности. Можно дышать над паром вареного картофеля, над отварами трав (например, можно заварить ромашку, чабрец или шалфей). Справиться с соплями могут ингаляции с эфирными маслами.
• Разрешено смазать крылья носа бальзамом Звездочка.

Сеанс ингаляции не должен превышать 6 минут. Проводить нужно обязательно до приема пищи или через некоторое время после завтрака или обеда. После процедуры нужно еще как минимум полчаса находиться в тепле.

Что можно еще использовать при простуде? Обычные физиотерапевтические способы лечения насморка во время беременности нельзя проводить, но можно использовать сухую горчицу, которую засыпают в носки, повязать шарф на шею, приложить к носу сухое тепло.

Быстро вылечить насморк при беременности помогает точечный массаж. Процедура уменьшает площадь отека и воспаления. Массирующими движениями по часовой стрелке водят в области переносицы, крыльев носа, межбровных дуг.

viplor.ru

Народные средства от насморка при беременности: рецепты

Нередко во время беременности у женщин возникает насморк и многие не придают этому значения. Однако, такое состояние является малоприятным для будущей мамочки и насморк способен перейти в хроническую форму. Лечение насморка во время ожидания ребенка может оказаться не такой уж и простой задачей, поскольку применять многие лекарственные препараты в этот период противопоказано. В такой ситуации на помощь приходят народные средства от заложенности носа, использование которых считается относительно безопасным для развивающегося плода.

Причины заложенности носа

Насморк во время беременности считается не таким уж и редким явлением и это имеет логическое объяснение. Оказывается, у женщины в интересном положении отмечается снижение защитных функций организма и это делает ее более восприимчивой к различным вирусам и инфекциям. Кроме этого, во время беременности отмечается повышенное производство таких половых гормонов, как прогестерон и эстроген. Это приводит к тому, что развивается такой побочный эффект, как отек слизистой и уменьшение их толщины.

Кроме этого, причиной появления заложенности носа во время беременности может стать пересыхание слизистой, и связано это с повышением объема крови, которая циркулирует в организме мамочки. Появление насморка во время беременности может являться результатом аллергической реакции организма. В некоторых случаях появление заложенности носа может являться результатом разрастания полипов в носоглоточной области либо аденоидов, что требует обязательной консультации со специалистом.

Промывание носа

Для лечения заложенности носа народная медицина предлагает такие средства местного воздействия, как полоскание, ингаляции, капли и промывания. Кроме этого можно использовать и средства общего действия на организм в виде чая и настоев. Перед лечением насморка народными средствами рекомендуется проконсультироваться со специалистом, поскольку возможно развитие аллергической реакции на некоторые лекарственные травы.

Часто для устранения заложенности носа используется промывание и наиболее эффективными считаются следующие рецепты:

1. Лечение насморка можно проводить с помощью раствора, приготовленного из стакана воды и 20 грамм соли.
2. Можно использовать отвар ромашки аптечной, который готовят по следующей схеме:20 грамм сухого растения помещают в термос и заливают кипятком. Полученную массу необходимо выдержать в течения 30 минут, поцедить и применять для промывания носа.
3. Лечение насморка народными средствами можно проводить с помощью настоя, приготовленного из листьев ежевики, коры ивы, травы яснотки, цветков ромашки аптечной и листьев мать-и-мачехи. Все измельченные растения необходимо смешать между собой в одинаковых пропорциях. После этого 20 грамм растительной смеси заливают 200 мл кипятка, доводят до кипения и переливают в термос. Приготовленный отвар следует настаивать в течение 2-3 часов, после чего в теплом виде можно использовать для промывания носа.

Заканчивать процедуру промывания носа рекомендуется закапыванием лекарственных масел, которые оказывают смягчающее действие. Для этой цели подойдет любые виды готовых аптечных масел, которые следует разводить в соотношение 1: 20 любым растительным маслом.

Капли в нос при насморке

Лечение насморка при беременности может проводиться различными народными средствами и многие практикуют закапывание в носовую полость капель. Одним из самых простых и безопасных средств от заложенности носа считается соленая вода, которая является аналогом физраствора. С ее помощью удается поддерживать необходимую влажность слизистой носа, обеспечить нормальную вентиляцию и очистить нос.

Для приготовления такого средства необходимо растворить в литре теплой воды чайную ложку соли. Пред тем, как закапывать средство в нос, необходимо его слегка подогреть. Капать такой соляной раствор необходимо с такой периодичностью, чтобы слизистая не успевала пересыхать.

Эффективными народными средствами против насморка считаются капли, приготовленные из сока овощей. Закапывать свежий сок необходимо несколько раз в день и дозировка составляет 6-8 капель в каждую ноздрю. В том случае, если во время беременности у женщины развивается сильная заложенность носа, то можно приготовить содово-таниновые капли по следующему рецепту:

• 5 грамм черного чая необходимо заварить стаканом кипятка;
• полученный раствор следует выпаривать на огне в течение 10-15 минут;
• полученный отвар необходимо процедить и растворить в нем 5 грамм столовой соды.

Лечение с помощью такого раствора проводится три раз в день, причем в каждую ноздрю с помощью пипетки закапывается 10 капель.

При сильной заложенности носа лечение можно проводить с помощью каланхоэ, которое обладает сильным антимикробным действием. Такое растение следует хорошо измельчить и добавить в полученную массу немного воды. Лечение с помощью такого средства проводиться в течение одной недели и закапывать раствор необходимо 3-4 раза в день по несколько капель.

Лечение насморка народными средствами можно проводить с помощью лука и чеснока, которые давно известны своими антибактериальными свойствами. Лук содержит в себе фитонциды, которые оказывают губительное воздействие на патогенные микроорганизмы. Содержащиеся в нем витамины, органические кислоты и другие элементы помогают восстановить нормальное функционирование слизистой носа. Для приготовления капель из лука необходимо просто выдавить из него сок.

Важно помнить о том, что такие капли нельзя использовать в чистом виде, поскольку они могут вызывать ожог слизистой. В связи с этим рекомендуется разводить сок лука несколькими каплями оливкового масла.

Горячее питье при насморке

Лечение насморка народными средствами может проводиться с помощью обильного горячего питья. Это позволяет не только восполнить необходимый баланс жидкости в орган и тканях, но и укрепить весь организм. Во время беременности можно пить различные чаи, травяные отвары, морсы, молоко с добавлением меда и отвары из шиповника.

Для приготовления такого средства, как отвар из шиповника, поступают следующим образом: в небольшую посуду необходимо положить несколько соцветий растения, залить их водой и прокипятить в течение 2-5 минут. После этого в приготовленный отвар необходимо добавить немного сахара и выпить. Следует помнить о том, что длительная температурная обработка разрушает витамин С и снижает эффективность приготовленного средства.

При диагностировании во время беременности гайморита либо сильного насморка можно приготовить настой подорожника либо земляники, которые рекомендуется употреблять в горячем виде. Для этого в глубокую емкость необходимо всыпать 20 грамм любого растения и залить стаканом кипятка. Полученную массу следует настоять в течение часа и процедить. Принимать такое средство необходимо несколько раз в день ½ стакана.

Многие специалисты говорят о том, что не все лекарственные растения и другие народные средства являются абсолютно безопасными. Лечение заложенности носа с помощью травяных отваров может стать причиной выкидыша или развития различных патологий. Именно по этой причине при заложенности носа во время беременности проводить лечения народными средствами необходимо только после консультации со специалистом.

vrachvdome.ru

как можно быстро вылечить, симптомы простуды и заложенности носа

При беременности у многих женщин появляются симптомы простуды. Особенно часто будущие мамы жалуются на насморк. Слизистые оболочки носа воспаляются по разным причинам, обычно это связано со снижением защитных функций иммунной системы во время вынашивания малыша. Именно слизистые покровы, выстилающие носоглотку, являются барьером для бактерий, вирусов, аллергенов и температурных воздействий.

В обычной жизни побороть простуду несложно, но в ожидании рождения ребенка нельзя использовать многие привычные препараты. Как и чем лечить насморк при беременности? Какие средства можно применять, чтобы обезопасить ребенка?

Насколько опасна простуда при беременности?

Степень опасности простудных заболеваний при беременности зависит от интенсивности их протекания, иммунитета женщины, своевременности лечения и правильно подобранных медикаментов. Самый большой риск возникает, когда начинается воспалительный процесс в органах дыхания и насморк на ранних сроках беременности. В первом триместре у эмбриона происходит формирование жизненно важных систем.

С увеличением срока беременности потенциальный вред для малыша от перенесенных мамой болезней снижается. Это обусловлено ростом плаценты и работой собственной иммунной системы плода.

Воздействие любых инфекций может пагубно отразиться на развитии ребенка на любом этапе его развития:

• Осложнения респираторных инфекций на ранних сроках часто приводят к возникновению патологий в физическом развитии. Может произойти внутриутробная гибель плода или самопроизвольный аборт.
• Вред от ОРВИ в течение второго триместра может выразиться в неправильном формировании костной ткани, патологиях нервной системы малыша, гипоксии. Кроме того, могут начаться преждевременные роды.
• Простуда в третьем триместре несет опасность заражения малыша от мамы. Часто результатом простудных инфекций становится фетоплацентарная недостаточность. Увеличивается вероятность преждевременного начала родов.

Специалисты выделяют ряд важных этапов беременности, когда влияние простуды может оказаться особенно опасным. Так, в 3 триместре на сроке 28 недель существует большая вероятность изменения состава амниотической жидкости и внутриутробного инфицирования плода. В 30 недель болезнь матери может стать причиной преждевременных родов. Простудные заболевания, перенесенные женщиной на 35 неделе, иногда снижают интенсивность выработки молока после рождения малыша.

В 36–37 недель ослабевает плацентарный барьер, поэтому токсические вещества с большой долей вероятности могут проникать в околоплодную жидкость. В конце третьего триместра, на 38–39 неделях, малыш подвержен заражению инфекцией от своей матери. Также в это время возрастает риск обвития пуповиной, если из-за состояния женщины он будет ощущать дискомфорт и проявлять чрезмерную активность.

Симптомы насморка и заложенности носа

Насморк при беременности может быть обусловлен физиологическими причинами, но иногда он является одним из признаков инфекции и тогда становится опасным для плода. Как при появлении выделений из носа определить их истинную причину и отличить патологию от физиологического ринита? Крайне важно правильно и своевременно установить источник насморка.

В отличие от простуды, хронический вазомоторный ринит при беременности не сопровождается повышением температуры, воспалением и интоксикацией организма. У будущей мамы нет чувства утомленности, она не теряет аппетит и находится в хорошем расположении духа.

При вирусных или бактериальных заболеваниях дыхательных путей из носовых ходов выделяются зеленые сопли. К ним добавляются такие проявления, как головная боль, ощущение першения в горле, ломота в мышцах, кашель, озноб, слезотечение, сильная слабость, жар.

Аллергический насморк сопряжен с ощущением рези в глазах, кожными реакциями, частым чиханием. При аллергии носовые выделения имеют водянистую консистенцию.

Симптомы ринита беременных выражены слабо. К основным признакам физиологического ринита относятся:

• чувство заложенности носа;
• прозрачные слизистые выделения в небольшом количестве;
• чихание;
• сухость в носовых ходах;
• снижение обоняния.

Ринит физиологического характера доставляет беременной женщине постоянный дискомфорт, но не наносит вреда ее будущему малышу. Все признаки этого состояния проходят без дополнительной терапии сразу после родов. Чтобы сгладить проявления ринита во время вынашивания ребенка, необходимо обратиться к специалисту, который подберет безопасное для плода и мамы лечение от насморка.

Лечение медикаментами

Если женщину беспокоят сопли при беременности, необходимо принять меры, чтобы устранить насморк и восстановить естественное дыхание через нос. Это поможет избежать возможных осложнений и распространения инфекции. При этом важно помнить, что большинство лекарственных препаратов оказывает токсическое воздействие на плод в утробе матери и приводит к серьезным последствиям. По этой причине подобрать правильное лечение для беременной женщины очень сложно.

В некоторых случаях справиться ринитом помогают народные методы. Если с их помощью достигнут нужный эффект и дыхание нормализовалось, то женщине достаточно будет еще некоторое время осуществлять прием витаминных комплексов, чтобы поддержать иммунитет.

Однако народные средства не всегда помогают при простуде, особенно когда инфекция имеет бактериальное происхождение. В этом случае сопли становятся зелеными или желтыми. Чтобы не допустить ухудшения состояния будущей мамы, врачу приходится использовать медикаментозную терапию. Женщинам в положении лекарственные средства следует принимать в исключительных случаях, когда инфекция или осложнения представляют для малыша более серьезную опасность, чем прием медикаментов.

Аптечные препараты общего действия

Если беременная женщина простыла и ей не помогает лечение по народным рецептам, ей могут прописать лекарственные препараты, стимулирующие работу иммунной системы. Обычно врачи стараются избегать применения этих веществ в первые два триместра беременности, но на последних неделях вынашивания малыша иммуномодуляторы назначают довольно часто. При этом нельзя забывать о риске, которому подвергается плод при медикаментозном лечении.

В число средств, используемых при беременности, входят медикаменты, действие которых основано на интерфероне. Именно это вещество производится человеческим организмом в периоды борьбы с инфекциями. По этой причине данная группа препаратов относится к самым безопасным лекарствам. Они выпускаются в различных формах. Так, свечи Виферон предназначены для ректального введения, а Генферон – ректально или вагинально (рекомендуем прочитать: свечи «Виферон»: инструкция по применению для беременных). В таблетках можно найти такие препараты, как Анаферон и Циклоферон. Существуют также мази с интерфероном, например Инфагель, и назальные капли Интерферон.

Эти медикаменты будущая мама должна принимать в соответствии с инструкцией, не превышая рекомендованную дозировку. Результатом использования подобных препаратов становится повышение активности иммунной системы и победа над простудой.

Если же заболевание вызвано проникновением вируса в организм беременной женщины, то придется прибегнуть к противовирусным медикаментам. Относительно безопасными считаются Кагоцел, Эргоферон и подобные им вещества. Однако их не следует принимать в первом триместре. Назначать данные препараты должен только врач.

Самым безвредным лекарством, разрешенным для применения при беременности, является Оциллококцинум, который относится к группе гомеопатических средств (рекомендуем прочитать: Оциллококцинум: инструкция по применению в 1 триместре беременности). Он состоит из натуральных компонентов, поэтому не способен навредить эмбриону и будущей маме. В соответствии с указаниями инструкции, вещество принимают не дольше 3 суток.

Местные средства для устранения насморка и заложенности носа

Популярные сосудосуживающие средства, которые используют при заложенности носа с обильными выделениями или без них, не рекомендуются от насморка при беременности. Такие известные спреи и назальные капли, как Санорин, Галазолин, Називин, быстро избавляют от симптомов насморка и устраняют заложенность носа, но при этом они могут вызвать нарушение кровообращения в плаценте и навредить развивающемуся малышу.

Эффективным методом избавления от носовых выделений является промывание, которое помогает устранить слизь. Промыть нос можно аптечными препаратами, изготовленными из морской соли (Аквамарис, Аквалор, Салин, Квикс, Ринолюкс). Альтернативным вариантом состава для промывания считается физраствор или отвар цветков ромашки (подробнее в статье: применение отвара цветков ромашки при беременности). Для устранения насморка промывать носовые ходы физраствором следует 4 раза в день. Если делать промывания регулярно, то насморк проходит достаточно быстро.

Некоторые врачи, помимо промываний физраствором, назначают своим беременным пациенткам препараты с сосудосуживающим эффектом, применяемые в детском возрасте. Эти лекарственные средства отличаются пониженным содержанием активного компонента. Их прописывают при хроническом и тяжелом насморке во 2 и 3 триместрах, чтобы женщина, вынашивающая ребенка, могла нормально высыпаться.

Как избавиться от боли в горле и кашля?

Для избавления от боли в горле беременным нельзя использовать спреи, в состав которых входит этанол. Чтобы устранить болевые ощущения в горле, разрешено применять спрей Мирамистин, а также отвар ромашки и Хлоргексидин для полоскания (рекомендуем прочитать: можно ли при беременности применять спрей «Мирамистин» от боли в горле?).

Будущим мамам можно рассасывать леденцы Лизобакт. Их основным действующим веществом является лизоцим. Этот натуральный фермент не представляет угрозы для эмбриона. Мятные и эвкалиптовые леденцы также разрешены для употребления в период беременности (рекомендуем прочитать: леденцы для лечения больного горла во время беременности).

Избавиться от кашля можно при помощи гомеопатических препаратов. Часто беременным назначают Геделикс, Доктор Мом, сироп подорожника. Кроме того, эффективно справляется с сухим и продуктивным кашлем Мукалтин, выпускаемый в виде таблеток.

Чтобы вылечить сухой кашель, врач рекомендует женщине ингаляции, способствующие разжижению бронхиальной слизи. Для ингаляций лучше приготовить отвар с камфорным маслом или чабрецом. При продуктивном кашле лекарственные средства не применяют, так как жидкая мокрота беспрепятственно выходит из бронхов.

Что делать с повышенной температурой?

Чтобы сбить температуру при беременности, можно принять Парацетамол. При этом нужно помнить, что использовать лекарство следует только при подъеме температуры выше 37,5–38 градусов. Меньшие показатели термометра свидетельствуют о работе иммунной системы и ее борьбе с инфекцией. Если принять препарат от жара при недостаточно высоких значениях градусника, то можно усугубить состояние, так как инфекция продолжит атаковать организм.

Помощь народной медицины

Зеленые сопли при беременности и отечность слизистой носа в домашних условиях можно устранить при помощи луковых капель. Рецепт лекарства довольно прост. Репчатый лук измельчают и смешивают с медом в пропорции 1:1. Желательно для приготовления капель использовать липовый мед. Смесь настаивают до отделения сока. Появившуюся жидкость нужно перелить в стеклянную тару и использовать до 4 раз в день.

Лечить насморк можно при помощи тампонов из марли, смоченных в лекарственных настойках. В качестве ингредиентов лечебной смеси используют растительные и эфирные масла. За основу берут кукурузное, оливковое или подсолнечное масло в количестве 1 столовой ложки. Его нужно немного подогреть на водяной бане. Затем в теплое растительное масло добавляют 2 капли эфирного масла (эвкалипта, чайного дерева). Этим составом хорошо пропитывают тампоны, которые вставляют в носовые ходы. Время воздействия – от 15 до 30 минут.

Можно приготовить другой лечебный состав для смачивания тампонов. Для этого в керамической посуде смешивают молоко и сливочное масло по 1 ложке. Компоненты нужно подогреть и добавить к ним 30 мл меда и 5 г соды.

В качестве назальных капель можно применять морковный, свекольный или яблочный сок. Иногда в нос закапывают сок каланхоэ. Натуральный сок нужно развести водой и закапывать до 5 раз в день.

Для снятия отека слизистой оболочки носа готовят смесь из растительного и эвкалиптового масел. Это средство втирают в кожу на висках, в области гайморовых пазух, переносицы. В качестве альтернативы эфирным маслам можно применять традиционный бальзам “Золотая звезда” или “Доктор Мом”.

Врач акушер-гинеколог, репродуктолог, консультант по грудному вскармливанию, окончила ЧГУ им. Ульянова со специализацией гинекология, маммология Подробнее »

Поделитесь с друьями!

vseprorebenka.ru

Капли от насморка при беременности: что можно безопасно применять

При беременности можно применять капли от насморка на основе физраствора или морской воды, а также некоторые гормональные препараты на основе полимерных соединений, за счет которых они не всасываются в кровь и не могут повлиять ни на развитие плода, ни на общее состояние матери.

С определенными оговорками и только по разрешению врача для беременных разрешены некоторые сосудосуживающие капли от заложенности носа и чихания. Их компоненты уже могут всасываться в кровь и влиять на состояние плода, поэтому именно врач должен оценить риски и возможность применения их у конкретной беременной на тех или иных сроках.

Наконец, противопоказаны при беременности антигистаминные препараты и целый ряд сосудосуживающих средств.

Далее мы перечислим основные капли и спреи, которые можно применять при беременности. Но прежде сделаем три пояснения, чтобы расставить все точки над “i” для читателей:

1. В обзоре обобщающим словом «капли» мы будем называть и препараты, предназначенные именно для закапывания в нос, и средства в виде спреев, которые распыляются при нажатии на флакон. Беременным совершенно не принципиально, в каком виде использовать те или иные препараты;
2. В списках далее мы приведем только средства, оказывающие доказанное терапевтическое действие. Различные гомеопатические препараты, лекарства с местными антибиотиками, эфирными маслами, интерферонами и индукторами интерферона в обзор не включены, поскольку доказанной эффективностью не обладают и в качестве лекарств рассматриваться не могут;
3. Все средства, представленные в обзоре, оказывают только временное симптоматическое действие. Капель, которые позволяли бы надежно и полностью вылечить заболевание, на сегодня не известно. Все местные препараты, независимо от того будут они закапаны или распылены помогают только на время снять или ослабить симптомы. Поэтому говоря про «капли от насморка», мы подразумеваем не средства, которые избавят насовсем, а препараты, которые на определенный срок облегчат состояние.

Все эффективные средства симптоматического лечения ринитов можно разделить на три группы по уровню их безопасности для беременных:

1. Безопасные и разрешенные;
2. Средства с неподтвержденной безопасностью, которые могут назначаться только врачом, либо которые разрешены в определенные сроки беременности, но противопоказаны на других сроках;
3. Опасные и запрещенные при беременности капли от насморка.

К каждой из этих групп относится достаточно большое количество средств. В том числе на рынке имеется множество капель, которые можно использовать в период гестации.

Какие капли от насморка можно применять беременным

К однозначно разрешенным при беременности каплям относятся препараты на основе солевых растворов (в том числе с морской или океанической водой, вне зависимости от того, настоящая в них «морская вода», или просто солевой раствор с аналогичной концентрацией солей), а также назальные препараты с глюкокортикоидами.

К препаратам на основе солевых растворов относятся:

• Самодельные капли, которые готовятся в соотношении одна чайная ложка соли на 1 литр воды, за счет чего получается концентрация соли, идентичная таковой в крови человека. Раствор с такой концентрацией обеспечивает увлажнение и очистку слизистой оболочки носа, но не провоцирует отек её или иссушение. Имеются данные о том, что добавление в такой раствор 2-3 капель йода позволяет при регулярных промываниях ускорять регенерацию эпителия слизистой оболочки носа;
• Аква Марис, причем беременным можно применять как средства этой марки для взрослых, так и детские капли;
• Аквалор;
• Маример;
• Хьюмер…

…и другие их аналоги. На рынке постоянно появляется большое количество новых марок таких средств, хотя действие и эффективность их примерно одинаковы. Они увлажняют слизистую оболочку носа, разжижают мокроту, очищают поверхность слизистой от пыли, мусора, аллергенов и части микроорганизмов (в том числе патогенных), способствуют удалению избытка слизи из носа.

Аква Марис позиционируется, как средство на основе воды Адриатического моря. Фактически эффект от них такой же, как от бесплатного солевого раствора, приготовленного в домашних условиях.

В то же время, все эти средства не позволяют быстро избавиться от заложенности носа и мощного терапевтического эффекта не оказывают. Проще говоря, «пробить» заложенный нос они не способны. Однако они же считаются важнейшими для комплексной терапии любых видов ринита, поскольку нормализуют состояние слизистой оболочки носа. Считается, что, как минимум, острый ринит при ОРВИ без любых капель других типов будет протекать так же долго, как и с ними, и только увлажняющие солевые растворы обеспечивают более быстрое восстановление нормальной работы слизистой оболочки носа после болезни.

Гормональные капли от насморка — это средства, действующими компонентами которых являются синтетические глюкокортикоиды: беклометазон, мометазон, флутиказон и аналогичные вещества. Они обеспечивают выраженное и достаточно продолжительное противовоспалительное действие. При закапывании их в нос здесь быстро спадает воспаление тканей и частично или полностью восстанавливается носовое дыхание. Действовать препараты начинают в течение нескольких часов после закапывания или впрыскивания в нос (большинство из них выпускаются в виде спреев), противовоспалительный эффект сохраняется на протяжении 12-24 часов, что больше, чем у традиционных сосудосуживающих или антигистаминных средств.

Как правило, наиболее выраженный эффект препараты этой группы оказывают при аллергическом насморке, либо при типичном рините беременных. При ОРВИ или бактериальной инфекции действие их не такое сильное.

К разрешенным при беременности препаратам этой группы относятся:

• Авамис;
• Назонекс;
• Дезринит;
• Альдецин;
• Беконазе.

Назонекс считается одной из лучших альтернатив антигистаминным и сосудосуживающим средствам.

У многих беременных имеется страх того, что если капли гормональные, значит, они как-то могут повлиять на гормональный фон всего организма и даже на развитие плода. В действительности это заблуждение: действующие гормональные компоненты всех препаратов этой группы не всасываются в кровь и не действуют на организм. Эффект от их применения проявляется только в слизистой оболочке носа, никакого влияния на другие органы и ткани они не оказывают. На сегодняшний день они считаются самыми безопасными из всех интраназальных средств, позволяющих быстро избавиться от заложенности носа.

Какие капли может разрешить только врач

К каплям с ограниченным применением при беременности относится большинство сосудосуживающих препаратов (деконгестантов) и некоторые гормональные лекарства.

Сосудосуживающие назальные препараты — самые известные при борьбе с насморком. Они позволяют за несколько минут снять отек в носу и восстановить носовое дыхание, причем этот эффект длится до 6-8 часов. К таким средствам относятся:

• Нафтизин;
• Фармазолин;
• Ксилометазолин;
• Назол Бэби и Назол Кидс (детские капли, разрешенные при беременности по решению врача в отличие от «взрослых» Назол и Назол Адванс)…

…и некоторые другие. Их действующие вещества могут оказывать системное действие на организм и нарушать кровоснабжения плода. Как результат, даже кратковременное их применение должно назначаться и контролироваться врачом.

Назол Бэби считается одним из самых безопасных деконгестантов на рынке вообще.

Также ограничения по применению при беременности имеют некоторые гормональные капли. Это:

• Беклометазон Орион Фарма;
• Ринокленил;
• Фликсоназе;
• Насобек.

Они являются, в принципе, аналогами гормональных средств, перечисленных выше, и не должны оказывать действия на плод, однако специальных исследований их безопасности при беременности не проводилось, и потому считать их совершенно безопасными нельзя. Именно поэтому решение об их использовании должен принимать врач.

Как лечить насморк при беременности

Лекарственные препараты, запрещенные при беременности

Однозначно запрещены к приёму при беременности капли на основе антигистаминных препаратов. Это Аллергодил, Гистимет, Реактин. К ним же относятся комплексные средства, содержащие антигистамины в качестве одного из компонентов — Тизин Аллерджи, Виброцил и некоторые другие. Их действующие вещества могут проникать в кровяное русло и приводить к нарушениям в развитии плода, вплоть до тяжелых тератогенных эффектов. Как правило, во время беременности эти препараты заменяются гормональными каплями.

Виброцил вместе с сосудосуживающим компонентом содержит также антигистамин, который, собственно, и является наиболее опасным.

Также беременным противопоказаны некоторые средства из уже перечисленных групп. Например, из гормональных капель однозначно запрещен Назарел, из сосудосуживающих препаратов — такие капли:

• Галазолин;
• Тизин;
• Риностоп;
• Ринонорм;
• Снуп;
• Отривин…

…и некоторые другие. Лишь в исключительных случаях врач может разрешить закапать их 1-2 раза.

Про назальные капли, разрешенные только на определенных сроках беременности

Некоторые гормональные капли разрешено применять во время беременности по указанию врача только во втором и третьем триместрах, но они же строго противопоказаны в первом триместре. К ним относятся:

• Беклометазон Орион Фарма;
• Ринокленил;
• Насобек…

…то есть все средства на основе беклометазона. Считается, что на ранних сроках беременности он может привести к нарушениям в закладке органов у плода. На более поздних сроках он уже относительно безопасен.

Остальные капли либо разрешены на протяжении всего периода беременности, либо на всех сроках запрещены.

Другие капли от насморка при беременности

Также в аптеках можно найти множество других средств от насморка, которые с большими или меньшими ограничениями разрешены к приёму во время беременности. Среди них следующие капли и спреи:

• Составы на основе натуральных эфирных масел: Пиносол, Звездочка, Пиновит и другие;
• Препараты с интерфероном — Гриппферон, Генферон Лайт и другие;
• Средства с индукторами интерферона — Деринат, ИРС-19, Полудан;
• Лекарства с местными антибиотиками: Изофра, Полидекса, Биопарокс;
• Препараты с антисептиками: Мирамистин, Протаргол, Октенисепт.

Эти препараты относятся к средствам с недоказанной эффективностью, рассматривать их в качестве эффективных лекарств от заложенности носа и чихания нельзя. Безопасность (абсолютная, или относительная) их при беременности не является достаточным поводом для их приёма: все-таки, назальные капли против ринита используются не для эффекта плацебо, а для получения конкретного терапевтического эффекта.

Важно помнить, что насморк при беременности может вызываться множеством причин. Выбирать капли для лечения его нужно не только по их безопасности, но и по их эффективности для конкретной больной.

Поэтому беременным такие средства должен назначать только врач после диагностики болезни. Самостоятельный выбор безопасного для беременной лекарства от ринита, редко бывает удачным, иногда приводит к осложнениям.

Доктор рассказывает о лекарствах против насморка

 

Читайте также:

antiangina.ru

Постановка звука «Сь».

Занятия способствуют развитию мелкой моторики, фонематического слуха, артикуляционной моторики, помогают ребенку быстрее усвоить речевые звуки. Занятия проводятся в игровой форме. В нем излагается краткий материал, который может быть использован для автоматизации звуков. При этом звуке зубы обнажены в «улыбке», более сближены, чем при «С» и язык при этом уже упирается не в верхнюю часть передних нижних зубов, а чуть ниже, почти в нижнюю десну (в шейки зубов). Язык напряжен. Струя воздуха направлена на передние зубы. Изображаем кистями рук «птенчиков в гнезде». Обхватить все пальчики правой руки левой ладонью и ими шевелить словно птенчики в гнезде. Птенчики в гнезде сидят Маму весело кричат: «Ти-Ти-Тиссс» Когда ребенок подражает «птенчикам», следить нужно за тем, чтобы ребенок четко обнажал все зубки (и верхние, и нижние). Кончик языка упирается в шейки нижних зубов, струя воздуха четко идет посередине на передние зубы. Подуйте ему на тыльную сторону ладони. Пусть попробует сам это сделать. Если не получается, то попробуйте от «ИС», а также со спичкой, прижав кончик языка к нижним деснам. «Сь» на слух звучит тоньше, чем «С». Проводите почаще дифференциацию звуков «С» и «Сь» изображая то птичку-маму — «СССС», то птенчиков — «Сьссссь», выполняя при этом фигурки. Это способствует развитию фонематического слуха. Если ребенок длительно может произносить звук «Сь», значит он у него получается и можно переходить к его закреплению: Сначала работаем со словами. Берутся слова со слогами: все, свё, сви, ели, сля, сми, смя, сня, спя, сти и т. д. Учим пословицы, скороговорки, загадки, стишки. Читаем ребенку рассказ, он отвечает на вопросы, пересказывает. В конце можно давать на дифференциацию слова со звуками «С» и «Сь»: лиса-лисята, гусак-гусята, косынка-косички, сад-сядь и т. д.

Постановка звука ( с )

Из книги « Коррекция нарушений произношения свистящих звуков у дошкольников и младших школьников» , составитель Е.И. Шаблыко Цель: добиваться правильного звучания изолированного звука. При отсутствии звука , используя прием подражания, добиваются правильного произношения изолированного звука ( с ), обращая при этом внимание ребенка на правильное положение органов артикуляционного аппарата. Ребенку предлагается просунуть язык между зубами и подуть на него: ф-ф-ф, затем убрать язык за нижние зубы, растянуть губы в улыбке, сжать зубы и произнести звук ( с ): пропеть песенку насоса, водички, ветерка. При губно-зубном сигматизме нужно снять губную артикуляцию. Это достигается демонстрацией правильного положения губ при произнесении этого звука либо с механической помощью ( пальцем отводя нижнюю губу от зубов ). В других случаях ребенка просят улыбнуться, несколько оттянуть углы рта так, чтобы были видны зубы, и подуть на на кончик языка для получения свистящего шума, типичного для ( С ). Можно воспользоваться механической помощью. Ребенок произносит многократно слог ТА , взрослый вводит зонд № 1 между альвеолами и кончиком языка ( а также передней частью спинки ) и слегка нажимает им вниз. Образуется круглая щель, проходя через которую выдыхаемая струя воздуха производит свистящий шум. Управляя зондом, взрослый может изменять величину щели до получения нужного акустического эффекта. При межзубном сигматизме ребенку сначала показывают правильную артикуляцию звука ( С ). Обращается внимание на то, что кончик языка упирается в передние нижние зубы и его не должно быть видно между зубами, они закрыты. Если ребенок не может сразу произнести звук по подражанию, нужно прибегнуть к механической помощи: кончик языка прижимается спичкой. Ребенок, закусив ее, произносит звук ( С ). При боковом сигматизме необходима специальная подготовительная работа по активизации мышц боковых краев языка, которые в результате проведенных упражнений могут подниматься до плотного соприкосновения с боковыми зубами. При исправлении бокового сигматизма ребенка приучают дуть на широко распластанный передний край языка, потом на кончик языка между зубами. Затем язык переводят за зубы. При носовом сигматизме ребенку предлагают длительно произносить звук ( Ф ), просовывать широкий кончик языка между нижней губой и верхними резцами, затем при межзубном положении широкого кончика языка дуть дуть на него со звуком ( Ф ), постепенно убирать кончик языка за нижние резцы. При призубном парасигматизме правильного звучания звука ( С ) добиваются , используя показ правильной артикуляции , тактильные ощущения ( тыльной стороной руки ребенок ощущает длительную холодную воздушную струю при произнесении звука ( С ) взрослым, а потом им самим. При шипящем парасигматизме ребенку предлагается при межзубном положении широкого кончика языка произносить длительно звук ( Ф ) и добиваться правильного звучания звука ( С ).

При этом звуке зубы почти сомкнуты и все обнажены в «улыбке». Уголки рта оттянуты в стороны. Язык упирается в верхнюю часть нижних зубов — принимает положение, как при звуке «И». При этом струя воздуха направляется на передние зубы. Теперь изображаем кистями рук «птичку». Ладони повернуты к себе, большие пальцы выпрямлены от себя и переплетены (как бы цепляются друг за дружку), большие пальцы — головка, сомкнутые пальцы — крылья. Помахать ими. Птичка крылышками замахала и тихонько пропищала: пис-пис-писсссс. Чтобы ребенок правильно подражал, для этого нужно: обязательно обнажать все зубки, иначе струя, которая четко идет на передние зубы, будет искажаться и звук будет смазанный. Точно упираться в верхнюю часть нижних зубов языком. Если язык будет упираться в нижнюю их часть, то звук будет мягким — «Сь». А если язык будет грубо перекрывать воздушную струю на передние зубы, то она пойдет в сторону или сразу в обе. Звук будет искажен. Можно попробовать от протяжного повторения — «Иссс» плюс с помощью обыкновенной спички, которая кладется на кончик языка, искусственно создавая канальчик, по которому идет воздух. Кроме зрительного, слухового анализатора подключаем и тактильный: когда произносим звук «С», даем ребенку почувствовать прохождение струи на зубки, дуя на тыльную сторону его ладошки. Почаще его просите изобразить, как поет птичка, одновременно с фигуркой. Следите за правильным положением губ, зубов, языка: при необходимости поправляйте ребенка. При этом звуке надо получить правильную воздушную струю точно посередине и положение языка в верхней части нижних зубов, в которые он упирается. Если звук звучит длительно и изолированно значит он получается. Начинаем его закрепление. Придумываем предложения со словами, которые содержат этот звук. Со слогами придумываем стишки-стихотворки. Учим стишки со словами, в которых содержится звук «С». Учим пословицы, скороговорки, загадки. Читаем ребенку рассказик, он отвечает на вопросы, пересказывает.

Постановка звука [с] от межзубного звука [с]

Если ребенок произносит звук [с] межзубно (то есть его язык просовывается между зубами), попросите его произнести этот звук и посмотрите, как он это делает. 1.Вдоль языка ребенка может идти «желобок», «выходное отверстие» которого вам будет видно при осмотре. Именно по этому «желобку» должна подаваться воздушная струя. Если у ребенка именно такое произношение, вам при работе над звуком [с] можно вслух произносить его, называть звук своим именем. Вам сразу же нужно будет предложить ребенку произнести звук [с] (межзубный), а в дальнейшем просто объяснять и показывать ему, как лучше всего «убрать» язык за зубы (см. ниже). 2. Язык может лежать между зубами сплошной массой, никакого «желобка» вдоль него не образуется, воздух выходит изо рта ребенка, просто обтекая его. 3. Звук [с] может произноситься и каким-нибудь иным образом (не межзубно). В двух последних случаях ребенку нужно будет сначала поставить «правильное» межзубное произношение звука [с]. Произносить звук [с] вслух вам нельзя. Постановка межзубного звука [с]. 1. Пусть ребенок высунет очень широкий язык между зубами. Кончик языка должен располагаться на уровне резцов или чуть высовываться вперед. Губы должны быть сильно растянуты в улыбку. Желательно (если получится), чтобы ребенок слегка прикусил язык с обеих сторон по бокам коренными зубами. 2. В таком положении пусть дует себе на самую середину ладони, «делая» струю воздуха как можно более холодной. Можно положить на ладонь кусочек ватки и сдувать ее. Ватка должна находиться примерно в десяти сантиметрах ото рта ребенка. Пытаясь сдувать ее, он создаст по средней линии языка «желобок». Выход воздуха будет сопровождаться неясным свистящим звуком. Следите за тем, чтобы губы ребенка постоянно находились в улыбке и не участвовали в артикуляции. На первых порах верхнюю губу можно придерживать пальцем. 3. Покажите ребенку в зеркало его «желобок», объясните, что по нему идет воздух, обратите его внимание на то, что при этом слышится свист. Скажите ему, что таким «грубым голосом» свистит большой комар, а вы с ним сейчас будете учиться свистеть тоненько так, как свистит маленький. Окончательная постановка звука [с]. 1. Ребенок должен, не прекращая «свистеть» и глядя в зеркало (чтоб не исчез его «желобок»), медленно убирать язык за верхние резцы, как бы «оглаживая» их языком, пока тот не окажется прислоненным к их внутренней стороне. Покажите ему, как это делать, избегая полноценного произношения звука [с] (практически только с легким шумом выдувая изо рта воздух). 2. Когда язык ребенка окажется с внутренней стороны верхних зубов, послышится почти правильный звук [с]. После этого (по вашему показу) ребенок должен прикрыть рот в форме правильного прикуса, будет слышаться полноценный звук [с]. 3. Обратите на этот звук внимание ребенка, скажите ему, что именно так и должен «свистеть» маленький комар. 4. В дальнейшем «обучайте» вашего комара произносить слоги (по картинкам). 5. После того как ребенок без затруднений научится произносить слоги, сообщите ему, какой звук он научился выговаривать.

Постановка звука [С] на вдохе

1. Пусть ребенок, приоткрыв рот, разместит плоский широкий язык на дне ротовой полости так, чтобы он по всему периметру соприкасался с нижними зубами. Покажите ему эту артикуляцию. Затем он должен сомкнуть (но не сжать) зубы в форме правильного прикуса и вытянуть губы в улыбку. 2. В этом положении после выдоха (плечи должны быть опущены) ребенок должен «всосать» в себя очень немного воздуха, так мало, чтобы он «попал» на самый кончик языка и почувствовался на нем холодком. В результате послышится более или менее внятный, очень тихий звук [с]. 3. Если звука [с] не получится (может слышаться просто «всхлип»), значит, ребенок сделал слишком глубокий вдох. Вы можете даже заметить, как поднялась у него грудная клетка. Скажите ему, что он не должен вдыхать, а только «втянуть» сквозь зубы чуть-чуть воздуха, чтобы «охладить» кончик языка. Покажите ему, как это сделать, чтобы он понял, до какой степени незаметное действие он должен совершить. 4. После этого скажите ребенку, чтобы этот же самый воздух, который он чувствует холодком на кончике языка (потому что тот еще не нагрелся), он сквозь зубы «выдул» наружу. Пусть «сдует» его с кончика языка и «процедит» сквозь зубы. Губы должны оставаться в широкой улыбке. В результате ребенок произнесет тихий звук [с]. 5. В дальнейшем пусть на вдохе и выдохе (как бы «гоняя» туда-сюда одну и ту же крошечную порцию воздуха) произносит звук [с]. Следите, чтобы он не запыхался, давайте ему передохнуть. Грудная клетка и плечи должны быть опущены, губы вытянуты в улыбку. Воздух при вдохе должен точно попадать на кончик языка и тут же «сдуваться» также именно с кончика языка. Можно предложить ребенку сдувать с кончика языка «чувство холодка». 6. Когда звук [с] будет получаться достаточно устойчиво, обратите внимание ребенка на то, что у него получается тоненький свист, как у «маленького комара». Пусть на выдохе «свистит» подольше. 7. Затем нужно «свистеть» только на выдохе — прерывисто, с паузами («комар, дескать, свиснет, потом задумается немного, потом опять свиснет»). 8. После этого переходите к произношению слогов [са], [сэ], [сы]. [со], [су] (по картинкам). Скажите ребенку, что ваш «комар будет учиться разговаривать». 9. Когда звук [с] будет выходить у ребенка безошибочно, сообщите ему, какой звук он выговаривает. Постановка звука «С» бокового.

Постановку звука лучше начинать с отработки опорных звуков:[И] , [Ф]. Когда ребёнок начнёт правильно произносить звук [И] , попросить пустить ветерок по языку, слышится звук [С]. Другой способ постановки: от межзубного звука [С]. Этот способ помогает удержать боковые края языка в одинаковом положении. Ребёнка просят прикусить кончик языка и при этом пропустить воздушную струю по языку.

Постановка звука «Ц»

Механический способ: воспользоваться опорными слогами «ТЫ» и «ТА». Ребёнка просят произнести, например, слог «ТЫ», при этом, надавливают зондом вниз, на кончик языка.

Постановка звука «Ш» бокового.

Попросить ребёнка произнести слог [СА] , а зондом-вилкой ( или пальцем) придерживать передний край языка у верхних альвеол. Если постановку звуков проводите шпателем или другим зондом. необходимо следить за равномерным подъёмом боковых краёв языка.

Постановка звука «С» от звука «Т».

Зубы должны быть приоткрыты, но не сжаты. Пусть ребёнок, следом за вами выдохнет и длительно произнесёт звук [Т]. На ладони струйкой должен ощущаться выдох.Затем нужно вытянуть губы в улыбку и в таком положении продолжать длительно произносить звук [Т], возможно, что после [Т] будет слышаться правильный [с]. Если этого не произойдёт и звук будет неясным, попросите ребёнка сильно улыбнуться , вытянув губы в «ниточку». Свистящий звук будет звучать тоньше.

Постановка звука «C» от «Ш»

Ребёнок должен тянуть «Ш». В это время пусть язык продвигает вперёд, от альвеол к верхним резцам. Язык не должен отрываться от нёба. верние резцы должны находиться прямо над нижними. Приоткрыть рот.Сначала будет слышаться смягчённый звук [ш], а потом неясный свистящий звук и , наконец, правильный звук [С].

Звук «С». Не формируется желобок,кончик языка не удерживается

Использую колпачок от обычной шариковой ручки. Палочку ребенок зажимает зубами, а воздушная струя направляется в колпачок, затем начинаю автоматизировать звук в слогах. Результат хороший.

Постановка звука «С» при прогении (нижняя челюсть выдвинута вперед) Язык расположить в ротовой полости так, чтобы он по всему периметру прижимался к нижним резцам, а верхние резцы следует поставить на язык, чтобы между ними оставалась небольшая щель. Первоначальный звук «С» будет возникать в результате прохождения воздуха через эту щель. Если при этом не формируется желобок, можно воспользоваться зондом, узким шпателем, спичкой, зубочисткой.

Существует еще один способ постановки «С» при прогении: сделать упор языка с нажимом в нижние резцы, произносить опорный звук «Т» в этом положении. Будет слышен практически четкий звук «С».

Справочник логопеда: Постановка звуков [C] [C’]

Постановка звука «С» от артик. упр. «Катушечка».

Постановка звука «С» с механической помощью.

2. Попросите ребенка подуть на самый кончик языка, так, чтобы на нем почувствовался холодок. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и ощутит на ней выдох.
3. Пока ребенок дует на кончик языка, вы кладете на него вдоль его средней линии зубочистку, слегка надавливаете ею на язык, образуя «желобок», по которому в дальнейшем будет «выдуваться» воздух. Зубочистка должна входить в рот ребенка примерно на два сантиметра. Если язык будет уворачиваться, просуньте ее глубже.
4. Когда вы нажимаете на язык зубочисткой, начинает слышаться неясный «шепелявый» свист.
5. После этого ребенок должен сблизить зубы так, чтобы между ними помещалась только зубочистка (прикусывать ее не надо), а язык остался за зубами (внутри). Ребенок должен продолжать дуть на кончик языка, выдох должен ощущаться между зубами. Во время сближения зубов свист прерывать нельзя.
6. Пока ребенок «свистит», вы сильнее или, наоборот, слабее нажимаете на его язык зубочисткой, продвигая ее в глубь рта или, наоборот, прикасаясь ею к самому кончику языка. Таким образом, вы ищете положение, в котором звук [с] будет звучать наиболее правильно.
7. Когда такое положение найдено, вы тренируете в нем свистящий звук, который можно назвать «свистом комара».
8. В тот момент, когда звук [с] будет звучать правильно, вам нужно будет осторожно вынуть зубочистку изо рта ребенка. Какое-то время звук будет продолжаться по инерции.
9. Использовать этот прием нужно до тех пор, пока ребенок не научится самостоятельно ставить язык в нужное место и свистеть, как «комар».
10. После этого приступайте к произношению слогов (по картинкам).
11. Если ребенок в слоге будет терять артикуляцию звука, какое-то время произносите с ним слоги при помощи зубочистки.
12. Когда звук будет произноситься безошибочно, сообщите ребенку, какой звук он выговаривает.        

Постановка звука [С] от правильного [Сь]

Прислоните кончик языка к верхним резцам и в этом положении произнесите звук [с’]. Приоткройте рот, чтобы ребенку была видна ваша артикуляция. Попросите ребенка произнести звук [с’] так же, как и вы.
Поскольку ребенок уже умеет выговаривать этот звук, больших затруднений это задание у него не вызовет, так как он будет проверять правильность своего произношения на слух.

Окончательная постановка звука [С].
1. Пусть ребенок тянет «верхнеязычный» звук [с’]. Нужно подставить ко рту ладонь (несколько снизу), для того чтобы ощущать на ней выдыхаемую струю воздуха (слегка прохладную). Губы должны быть вытянуты в улыбку.
2. Во время длительного произнесения мягкого звука [с’] (внимательно следя за воздушной струей на ладони) ребенок должен постепенно округлять губы и, в конце концов, вытянуть их в трубочку, как при произнесении гласного [у] (только оставив более широкое отверстие). Вы беззвучно показываете ребенку, каким образом нужно менять форму губ, а он повторяет это за вами. Звук [с’] будет звучать более твердо.
Следите, чтобы ребенок, округляя губы, заодно не открывал широко рта, в крайнем случае ему можно позволить ставить верхние резцы на нижние.
3. Ребенок все время должен следить за попадающей на ладонь воздушной струей. Дайте ему такую инструкцию: «Ты должен постепенно вытягивать губы вперед, но струйка воздуха все равно должна попадать на ладонь. Она будет становиться все более и более теплой, а в конце ты должен будешь сделать ее горячей».
4. В результате у ребенка получится твердый звук [с]. Если вы заметите, что он пытается удерживать мягкость произношения (с округлением губ она должна исчезнуть автоматически), скажите ему, что его задача сейчас не в том, чтобы произносить звук [с’], а чтобы сделать горячей струю воздуха на ладони.
5. Скажите ребенку, что, когда он произносит звук с вытянутыми в улыбку губами, у него во рту «пищит» тощий, маленький комар, и струйка воздуха получается прохладной. А когда он вытягивает губы в трубочку— то «пищит» толстый, упитанный комарик, и струйка воздуха от этого становится горячей.
6. В конце концов, предложите ребенку сразу «попищать толстым комаром». Если это будет сложно, пусть произносит (по картинке) слог [су] (губы ребенка уже находятся в походящей позиции). Этот слог должен выговаривать «толстый комар».
7. Если будет слышаться правильный или почти правильный звук [с], нужно будет выдвинуть губы вперед, как при произнесении гласного [ы] (чтобы были видны верхние и нижние резцы). Зубы должны оставаться сомкнутыми. Покажите ребенку, как это сделать. Произношение звука от этого станет более точным. Можно (по картинке) произносить слог [сы].
8. Для уточнения произношения можно предложить ребенку поплотнее прижать язык к верхним зубам.
9. В дальнейшем закрепляйте звук в слогах [са], [сы], [сэ], [со], [су] («учите толстого комара разговаривать»).
10. Когда ребенок будет безошибочно произносить звук [с], сообщите ему, какой звук он выговаривает.

Постановка звука [С] от межзубного звука [С]

Постановка межзубного звука [с].

1. Пусть ребенок высунет очень широкий язык между зубами. Кончик языка должен располагаться на уровне резцов или чуть высовываться вперед. Губы должны быть сильно растянуты в улыбку. Желательно (если получится), чтобы ребенок слегка прикусил язык с обеих сторон по бокам коренными зубами.
2. В таком положении пусть дует себе на самую середину ладони, «делая» струю воздуха как можно более холодной. Можно положить на ладонь кусочек ватки и сдувать ее. Ватка должна находиться примерно в десяти сантиметрах ото рта ребенка. Пытаясь сдувать ее, он создаст по средней линии языка «желобок». Выход воздуха будет сопровождаться неясным свистящим звуком. Следите за тем, чтобы губы ребенка постоянно находились в улыбке и не участвовали в артикуляции. На первых порах верхнюю губу можно придерживать пальцем.
3. Покажите ребенку в зеркало его «желобок», объясните, что по нему идет воздух, обратите его внимание на то, что при этом слышится свист. Скажите ему, что таким «грубым голосом» свистит большой комар, а вы с ним сейчас будете учиться свистеть тоненько так, как свистит маленький.

Окончательная постановка звука [с].

1. Ребенок должен, не прекращая «свистеть» и глядя в зеркало (чтоб не исчез его «желобок»), медленно убирать язык за верхние резцы, как бы «оглаживая» их языком, пока тот не окажется прислоненным к их внутренней стороне. Покажите ему, как это делать, избегая полноценного произношения звука [с] (практически только с легким шумом выдувая изо рта воздух).
2. Когда язык ребенка окажется с внутренней стороны верхних зубов, послышится почти правильный звук [с]. После этого (по вашему показу) ребенок должен прикрыть рот в форме правильного прикуса, будет слышаться полноценный звук [с].
3. Обратите на этот звук внимание ребенка, скажите ему, что именно так и должен «свистеть» маленький комар.
4. В дальнейшем «обучайте» вашего комара произносить слоги (по картинкам).
5. После того как ребенок без затруднений научится произносить слоги, сообщите ему, какой звук он научился выговаривать.

Постановка звука «С» бокового.  

Другой способ постановки: от межзубного звука [С]. Этот способ помогает удержать боковые края языка в одинаковом положении. Ребёнка просят прикусить кончик языка и при этом пропустить воздушную струю по языку.

Постановка звука «С» бокового.

Постановку звука лучше начинать с отработки опорных звуков:[И] , [Ф]. Когда ребёнок начнёт правильно произносить звук [И] , попросить пустить ветерок по языку, слышится звук [С].
Другой способ постановки: от межзубного звука [С]. Этот способ помогает удержать боковые края языка в одинаковом положении. Ребёнка просят прикусить кончик языка и при этом пропустить воздушную струю по языку.

Постановка звука «Ц»

Механический способ: воспользоваться опорными слогами «ТЫ» и «ТА». Ребёнка просят произнести, например, слог «ТЫ», при этом, надавливают зондом вниз, на кончик языка.

Постановка звука «Ш» бокового.

Попросить ребёнка произнести слог [СА] , а зондом-вилкой ( или пальцем) придерживать передний край языка у верхних альвеол. Если постановку звуков проводите шпателем или другим зондом. необходимо следить за равномерным подъёмом боковых краёв языка.

Постановка звука «С» от звука «Т».

Зубы должны быть приоткрыты, но не сжаты. Пусть ребёнок, следом за вами выдохнет и длительно произнесёт звук [Т]. На ладони струйкой должен ощущаться выдох.Затем нужно вытянуть губы в улыбку и в таком положении продолжать длительно произносить звук [Т], возможно, что после [Т] будет слышаться правильный [с].
Если этого не произойдёт и звук будет неясным, попросите ребёнка сильно улыбнуться , вытянув губы в «ниточку». Свистящий звук будет звучать тоньше.

Постановка звука «C» от «Ш»

Ребёнок должен тянуть «Ш». В это время пусть язык продвигает вперёд, от альвеол к верхним резцам. Язык не должен отрываться от нёба. верние резцы должны находиться прямо над нижними. Приоткрыть рот.Сначала будет слышаться смягчённый звук [ш], а потом неясный свистящий звук и , наконец, правильный звук [С].

Звук «С». Не формируется желобок,кончик языка не удерживается

Использую колпачок от обычной шариковой ручки. Палочку ребенок зажимает зубами, а воздушная струя направляется в колпачок, затем начинаю автоматизировать звук в слогах. Результат хороший.

Постановка звука «С» при прогении (нижняя челюсть выдвинута вперед)

Мужские имена на букву И, выбрать имя для мальчика

В этом разделе представлен полный список мужских имен на букву И, среди них можно встретить и достаточно редкие мужские имена. Здесь Вы можете подобрать красивое имя новорожденному мальчику на букву И. Для каждого мужского имени на букву И приведено происхождение и значение имени, а также нумерология имени.

Первая буква И в мужском имени характеризует мужчину страстного, отзывчивого и умного. Эти мужчины креативны, но нерешительны и мрачны.

Популярные мужские имена на букву и

Ивар Древо жизни.

Имран Имран — Имя пророка

Иван От еврейского Иоанн — благоволение Божье, благость. Древнееврейского происхождения, означает: Яхве (Бог) смилостивился, помиловал (дар Бога).

Ильгар Верность.

Ингвар Воин Инга.

Иманали Сложносоставное имя, состоит из «Иман» и «Али».

Игорь Охраняемый богом изобилия, обладатель силы, воитель, воинственный.

Ирек Воля.

Ильфат Друг Родины.

Илькин Первенец.

Ильдус Любящий родину.

Исай Спасение.

Илья Божья помощь, верный, крепкий, неподкупный. От Илия.

Иракли Герой, слава Геры.

Израиль По легенде, изложенной в «Книге Бытия», праотец Иаков после борьбы с ангелом Бога получает имя Израиль: «И сказал (ангел): как имя твоё? Он сказал: Иаков. И сказал [ему]: отныне имя тебе будет не Иаков, а Израиль, ибо ты боролся с Богом, и человеков одолевать будешь» (Быт.32:27,28) Эта реплика ангела привела к распространенному толкованию значения имени Израиль — «боровшийся с Богом». Существуют варианты толкования «Эль борется» или «Эль сражается».[4] По другой версии имя Израиль происходит от глагола sarar (управлять, быть сильным, быть облеченным доверием) и означает «Бог правит» или «Бог судит».[5] В «Библии короля Якова» приводится толкование: Израиль — «Принц Божий».

Имам Духовный наставник, глава мусульманской общины.

Иззат Означает «могущество, почтение».

Инсаф Справедливость.

Идоменей Идоменей — сын Девкалиона критского, внук Миноя и Пасифаи, критский царь, был в числе женихов Елены и впоследствии отплыл к Илиону; там был одним из храбрейших героев и был особенно почитаем Агамемноном. По разрушении Трои благополучно возвратился домой.

Избор Ловкий воин.

Выбрать имя для мальчика из списка мужских имен

Выберите красивое имя для мальчика среди тысяч мужских имен. Введите желаемое значение мужского имени, например, смелый, справедливый, мудрый, спаситель и т.п.

Поиск мужских имен по заданным параметрам не дал результата. Не выбран ни один параметр мужского имени. Можете выбрать имя для мальчика среди популярных мужских имен (см. ниже).

Алияр Означает «Тот, кому помогает Али».

Нурислам В переводе означает «светоч ислама»

Саян Имя Саян образованно от названия горы.

Селим Переводится — «невредимый, здоровый».

Дени Бог вина.

Дархан Имя Дархан имеет несколько значений 1. совершенно свободная жизнь, просторный мир 2. человек добродушный, щедрый 3. в переводе с тюркского языка слово тархан означает титул (положение при дворе хана), дающий человеку право свободно входить в шатер к хану и свободно выходить из него. Тархан обладал правом девятикратного помилования. Этот титул переходил до 9-ого колена.

Бегали В этом языке имеются разные формы слова бек, например, турецкий бей, киргизский бий (судья). Очевидно, сходство с термином или титулом бай, что означает «князь», «богатый». У тюркоязычных народов беками назывались предводители отдельных полков и дружин, находившиеся на службе у хана, правителя. В прежнее время титул давался султанам, имеющим власть лицам. В наше время во многих именах бек служит частью имени. Али — праведный халиф, не проиграл как ни одного сражения, так и ни одного поединка. Двоюродный брат и зять Пророка (милость Аллаха и мир ему). Самый отважный богатырь, храбрец.

Вадим Это имя — загадка для исследователей. Некоторые производят его от авестийских корней, сопоставляя древнеарийским словам «Вата» или «Вайю», означающим ветер, символ победы. Действительно, в истории известен святой мученик Вадим Персидский. В то же время, это имя попало и в новгородские летописи, что на самом деле не удивительно, если учесть близость многих авестийских и древнеславянских корней. Другие исследователи производят его от славянского глагола «вадить», означающего «спорить, сеять смуту», закрывав глаза на то, что в этом случае Вадим — это единственное в своем роде канонизированное имя-оскорбление, да и с суффиксом здесь не все гладко. По нашей версии, это имя двух коренное, при этом слово «вадить» имеет значение не «спорить», а «влечь», привлекать, манить. Данный корень сохранился в русских словах «поВАДиться, приВАДА» и других. Второй корень — это «има, имати», означающий «обладание, имение, иметь». Таким образом, имя Вадим дословно означает «имеющий привлекательность, зовущий, любимый». Есть еще версия происхождения этого имени от «Владимир».

Рагнар Мудрый воин.

Эльвин Творец всего, строитель, основатель.

Рамин Счастье.

Алдияр Ваше величество, ваше благородие

Ивар Древо жизни.

Амиран Правитель, высокий.

Орхан Хан войска, полководец.

Тамир Сила, энергия, здоровье.

Александр Защита мужественная.

Онур Честь.

Ришат Идущий по прямой дороге, вставший на верный путь.

Ясин Ясин — Одно из имен Пророка Мухаммада, мир ему

Абубакар Означает «отец Бакара». ( см. Бакар).

Эльман Человек народа.

Симба Лев.

Раян Полный, прямой; всесторонне развитый.

Улугбек Сложносоставное имя, переводится как «великий повелитель».

Владимир Владеющий миром (мир может быть, в том числе, состоянием души).

Алиаскар Означает «Али воин».

Арлан Свирепый волк; богатырь

Имран Имран — Имя пророка

Бексултан Тюркских языках имеются разные формы слова бек, например, турецкий бей, киргизский бий (судья). Очевидно, сходство с термином или титулом бай, что означает «князь», «богатый». У тюркоязычных народов беками назывались предводители отдельных полков и дружин, находившиеся на службе у хана, правителя. В прежнее время титул давался султанам, имеющим власть лицам. В наше время во многих именах бек служит частью имени. Арабское слово султан – это титул верховного правителя в мусульманских странах, а также лицо, носящее этот титул. Султан – господин, правитель, государь. Глава небольшого казахского племени и властитель Османской империи имели одинаковый титул – султан. Буквально означает «власть». Личное имя Султан появилось очень рано. Уже в XIV веке это имя носили люди, не имевшие никакого отношения к правящему роду.

Хайрулла Означает «милость Аллаха».

Нурлан Нур переводится с казахского языка – луч, сияние, свет. Лан в переводе с тюркского языка означает лев. Лев – символ власти и силы.

Велеслав Вели — (великий, большой) и слав – (слава).

Даниял Человек, близкий Аллаху.

Космос Красота, заказ.

Энвер Лучистый, свет.

Махач Уменьшительная форма имени Мухаммад.

Любомир Любящий мир.

Кантемир См. Хантемир.

Есений Ясное небо.

Ратмир Защитник мира, сражающийся за справедливость.

Дастан В перводе с иранского языка – героическое сказание, история, поэма, сказка, легенда, музыка.

Джейхун Райская река.

Эльхан Хан народа.

Бекнур В тюркских языках имеются разные формы слова бек, например, турецкий бей, киргизский бий (судья). Очевидно, сходство с термином или титулом бай, что означает «князь», «богатый». У тюркоязычных народов беками назывались предводители отдельных полков и дружин, находившиеся на службе у хана, правителя. В прежнее время титул давался султанам, имеющим власть лицам. В наше время во многих именах бек служит частью имени. Слово нур арабское означает — отражение, сияние, луч света.

Бекзат В тюркских языках имеются разные формы слова бек, например, турецкий бей, киргизский бий (судья). Очевидно, сходство с термином или титулом бай, что означает «князь», «богатый». У тюркоязычных народов беками назывались предводители отдельных полков и дружин, находившиеся на службе у хана, правителя. В прежнее время титул давался султанам, имеющим власть лицам. В наше время во многих именах бек служит частью имени. Зат – сокращенная форма слова зада, что означает – дитя, ребенок. Бекзада в переносном смысле означает – святой, благородный. Потомок аристократа.

Пэйтон Поселение.

Диас Переводе с испанского языка слово диас означает — «солнце». Это имя популярно с 1963 года. Дано в честь руководителя восстания испанского народа Хосе Диаса.

Тим Почитающий бога.

Рим Рим — Газель (жен.).

Ставр Опытный.

Марс Бог войны, планета.

Максар Наделенный огромным войском.

Кай Господин.

Заза Старец, старик.

Акмаль Самый зрелый, самый совершенный.

Аникей Исторически сложившееся имя.

Эльнур Свет народа.

Осирис Осирис — одно из главных божеств Египта. Его имя «Ус-Ири», что в иероглифах значит троит глаз, т.е. «занимающий троп». Сын Времени и Необъятности небесной, Осирис был братом и мужем Изиды (душа которой пребывает на звезде Сириус). Бог добра, он дал Египту законы, научил его земледелию, строительному искусству, семейным и гражданским добродетелям и справедливости. Он был властителем Большого Нила (Нила в паводок). После того как брат Осириса, злой Сет убил его, а благодаря силе своей любви Изида воскресила Осириса, он становится главным судьей в загробном мире. Изображался в нескольких видах. В короне из перьев с опахалами, атрибутами царской власти в руках: в правой руке — кнут — отличительный знак Осириса (который в руках фараона становится эмблемой управления и покровительства, а не наказания), в левой — жезл — второй отличительный знак Осириса — символ правления, попечения, сдерживания (это отголосок пастушечьей жизни — посоха пастуха). В другом виде Осирис изображается с царским скипетром (Уасом) — символом вечного спокойствия.

Даниал Дар Божий.

Дениз Море.

Таир Тот, кто летает, летчик; птицы.

Демир Железо.

Абдурашид Означает «раб (Аллаха) Наставляющего на правильный путь».

Ержан Ер означает – герой, храбрец, богатырь, отважный, мужественный, отважный. Жан в персидском и казахском языках означает – дыхание, душа, жизнь. В Казахском языке этот термин используется в ласкательной форме.

Мухаммадали Сложное имя, Мухаммад + Али.

Сэнди Защитник человечества.

Лаша Светлый, свет.

Алексей Помощник, заступник, предотвратитель.

Бек Имеются разные формы слова бек, например, турецкий бей, киргизский бий (судья). Очевидно, сходство с термином или титулом бай, что означает «князь», «богатый». У тюркоязычных народов беками назывались предводители отдельных полков и дружин, находившиеся на службе у хана, правителя. Они пользовались большими привилегиями и составляли высшую военную знать. В бывшей турецкой империи бей управлял областью. В среднеазиатских ханствах беки были высшей знатью, ханы, назначали их наместниками отдельных областей. И первоначально слово бек, присоединенное к империи, служило особым отличительным знаком (титулом). Но постепенно компоненты бек и бей стали служить не только как титул, а просто как степень уважения, форма вежливого обращения.

Павел Уста колеблющий или дивный или избранный. Покой, наименьший. Дивный или избранный советник.

Бауыржан Имеет значение кровный родственник. В казахском народе есть обращение «Бауырым», что переводится как брат. Жан в переводе с персидского и казахского языков означает – дыхание, душа, жизнь. В казахском языке это слово используется в ласкательной форме. Человек, который сильно любит родных. Символическое значение – добрый, отзывчивый. Историческое имя Бауржан Момышулы – казахский писатель, герой отечественной войны.

Арафат Название горы близ Мекки, место сбора паломников. Переносное значение — «священная гора».

Олег Светлый, святой, ясный, сканд.

Дияр Страна, край.

Эльчин Храбрец.

Сэм Слушающий Бога.

Батырали Батыр – герой, храбрый, отважный, смелый. Али – праведный халиф, не проиграл как ни одного сражения, так и ни одного поединка. Двоюродный брат и зять Пророка (милость Аллаха и мир ему).

Ян От Иван, слав. Светлый, мужской, монг.

Шавкат Имя Шавкат имеет значения: милость, благотворение, милосердие, могущество.

Лема Лев.

Рино Сокращение для имен, заканчивающихся на «рино».

Сандро Защитник людей.

Юсиф Прирост, прибыль.

Алдар Слава.

Риф Подводная морская скала, коралловый остров.

Ералы Ер – герой, храбрец, богатырь, отважный, мужественный. Компонент али (арабское) – высота, великий, видный, знаменитый. Самый сильный мощный. Созвучный имена: Нуралы, Бекалы.

Дмитрий От Димитрий — принадлежащий Деметре (богиня олицетворявшая Мать-землю). Также «Плод Земной».

Василь Неразлучный друг; умеющий ждать; средство, путь, способ; достигающий цели; приблизившийся к Аллаху.

Джабраил От древнееврейского Гавриил, которое означает «божий воин».

Маттео Подарок бога.

Айдан Сила, мощь, авторитет, престиж; широкий, большой, свободный; светлый, лучистый; лунный луч, лунное сияние, сияющий словно месяц.

Дато Возлюбленный.

Абдулазиз Означает «раб (Аллаха) могущественного».

Аюна Медведь.

Радомир Радомир – рад миру, радующий мир.

Амирали Имя, означает «предводитель Али».

Артём Русская форма от Артемий.

Залим В переводе означает «притеснитель, угнетатель, тиран».

Эльшан Приносящий стране радость.

Поделиться ссылкой «Выбрать имя для мальчика со значением » с друзьями в соцсетях:

популярные и имена со значением

Имя — это не случайный набор букв. Оно может определить судьбу и характер человека. Поэтому вопрос, как назвать мальчика, во все времена волновал будущих родителей. Расскажем подробнее о том, каких рекомендаций следует придерживаться, выбирая имя ребенку.

Фото: pixabay.com

Как назвать мальчика: общие советы

Психологи утверждают, что человек ничто так не любит слышать, как произнесенное вслух собственное имя. Издревле люди верили, что имя и судьба связаны. Стоит изменить имя, и у человека будет иная доля. В Библии есть история о том, как Бог переименовал Аврама в Авраама, сделав его праотцом многих земных народов.

Выбирая, каким именем назвать мальчика, родителям следует помнить, что оно влияет на самоощущение и даже мировосприятие ребенка. Поэтому к выбору имени нужно подходить серьезно. Существует теория, что к седьмому или восьмому месяцу беременности стоит произносить имена для сына вслух. Плод уже способен слышать и отреагирует на то имя, которое ему покажется наиболее привлекательным.

Читайте также

Имя для дочери: какое выбрать

Решая, как назвать мальчика, важно помнить о таких рекомендациях:

• Важно выбирать имя для мальчика с учетом того факта, что оно станет отчеством его детей. Стоит обратить внимание на благозвучность и сочетаемость с другими именами.
• Принимая решение, как можно назвать мальчика, не стоит проявлять креатив, называя ребенка несуществующим именем, которое только пришло в голову, составляя имя из имен кумиров или героев сериалов.

Необычное имя для мальчика может стать проблемой еще в детстве. По данным американских исследователей, обладатели странных, редких и забавных имен в четыре раза чаще страдали от неврозов и были не склонны доверять окружающим, став объектом травли со стороны сверстников в раннем возрасте.

Читайте также

Как назвать мальчика: казахские имена 2020

• Не стоит давать имя сыну такое же, как у отца. С точки зрения продолжения семейных традиций это выглядит хорошо, но может создать проблемы. Психологи утверждают, что у мальчика возникнут сложности с осознанием собственного «я» и внутренние конфликты на почве постоянного сравнения себя с отцом.
• Не рекомендуют психологи использовать гендерно-нейтральные имена типа Женя, Валя или Саша, поскольку они могут повлиять на маскулинность ребенка. Он будет испытывать внутренний дискомфорт в период формирования гендерной идентичности.
• Наконец, решая, как назвать сына, родителям стоит поинтересоваться списками самых популярных в году имен. Их СМИ публикуют регулярно, опираясь на статистику ЗАГСов. Это позволит ребенку не затеряться в школе среди сверстников с одинаковыми именами.

Читайте также

Характер ребенка по знаку зодиака

Фото: pixabay.com

Как назвать мальчика: топ имен в 2020 году

Выбирая, как назвать ребенка мальчика, можно обратиться к опубликованной статистике. В Сети представлены различные варианты наиболее популярных в 2020 году имен. Некоторые из них основаны на астрологических прогнозах и исходят из того, что в високосный год Крысы мужские имена следует выбирать так, чтобы они подчеркивали энергию, упорство и лидерские качества обладателя.

Так в списке появились имена:

• Владимир (владеющий миром).
• Сергей (знатный, высокий).
• Тимур/Дамир (железный).
• Кирилл (владыка).
• Максим (величайший).

Решая, как назвать мальчика 2020 года рождения, можно обратиться к статистике казахских ЗАГСов, согласно которой с начала года самыми популярными именами в стране были:

Читайте также

Пол ребенка без УЗИ: особенности определения

• Алихан.
• Абсултан.
• Нурислам.
• Аликур.
• Амир.

Выбирая, как назвать ребенка, родители могут обратиться к исламским традициям. В 2020 году среди популярных мусульманских имен:

• Азамат (воин).
• Айрат (любезный сердцу).
• Амир (владыка, властелин).
• Джамиль (красивый).
• Зуфар (целеустремленный).

Фото: pixabay.com

Читайте также: Новые казахские имена: какое имя выбрать новорожденному

Как назвать мальчика: традиции и церковный календарь

Решая, как назвать сына, можно обратиться к семейной традиции и поискать ответ в семейных альбомах. Среди преимуществ такого подхода к выбору имени специалисты называют:

• Облегчение ребенку понимания опыта предыдущих поколений семьи.
• Воспитание в нем уважения к семейному прошлому.
• Обеспечение ребенку возможности легко вписать собственную жизнь в общественный контекст.

Читайте также

Психология отношений: 10 вещей, которые никогда не делают мудрые женщины по отношению к мужчинам

В то же время у подхода есть оппоненты, которые утверждают, что назвать ребенка в честь умершего родственника — это не лучшая идея, поскольку малыш может вырасти и повторить судьбу того, в честь кого он назван. А назвать ребенка в честь живого родственника — вызвать соперничество между ними в будущем.

Еще один вариант выбора имени — церковные святцы. При крещении священник смотрел на дату и нарекал ребенка именем того святого, которого церковь чтила в день крещения. Считалось, что святой становился покровителем новорожденного.

Список имен в святцах достаточно большой — у родителей было пространство для выбора. При этом церковь допускает возможность записи аллонимов — различных вариантов написания одного имени. Поэтому можно не опасаться, что ребенок будет именоваться Иоанном. Написание современного варианта Иван вполне допустимо.

Читайте также

Значение имени Амина: характер и судьба

Как назвать мальчика: красивые варианты

Выбирая, как назвать сыночка, стоит соблюдать принципы, которые сделают его имя красиво звучащим и приятным для произношения. Вот ключевые из них:

• Единообразие.

Имя и отчество ребенка должны принадлежать одной национальной традиции, даже если он родился в смешанном браке. Если ему предстоит жить в обществе, где отчество употребляется и имеет значение, пусть оно будет одной традиции с именем. Иными словами, Джордж Алиханович будет звучать неестественно, а Нурислам Амирович — приемлемо.

• Соразмерность длины.

Необычные красивые мужские имена звучат приятно потому, что имя и отчество различаются по размеру. Специалисты рекомендуют подбирать их так, чтобы короткое имя сочеталось с длинным отчеством и наоборот. Например, Юрий Петрович, Игорь Викторович.

Читайте также

Значение имени Максим: характер и судьба

• Благозвучность.

Еще один принцип подбора красивого имени гласит, что на стыке имени и отчества должны сочетаться гласные с согласными. Иными словами, если отчество начинается на гласную, имя должно заканчиваться на согласную. Например, Петр Юрьевич. Правило действует и в обратную сторону. Например, Данила Васильевич.

Выбирая, как можно назвать сына, специалисты советуют обратить внимание на время года, которое определяет характер, и от него отталкиваться при выборе имени.

Например, зимой рождаются парни с суровым и решительным характером. Следовательно, им подойдут такие красивые и сильные имена как Алексей (защитник), Арсений/Арсен (мужественный), Валентин (крепкий), Емельян (неуступчивый, страстный).

Весной появляются на свет люди с тонкой душевной организацией, склонные к творчеству. Им нужны соответствующие имена, например Валерий (бодрый), Богдан (одаренный Богом), Даниил (судья).

Читайте также

Афоризмы о детях и родителях

Летом рождаются люди энергичные, склонные к риску. Им подойдут такие имена, как Андрей (отважный), Лев (царь), Трофим (кормилец).

Осенью на свет появляются люди, склонные к анализу и рефлексии. Среди «осенних» мужских имен: Григорий (бодрствующий), Вячеслав (славный), Олег (светлый), Дмитрий (земледелец).

Фото: pixabay.com

Существует множество вариантов, как выбрать имя мальчику. Важно соблюдать простые правила, чтобы оно понравилось ребенку и он носил его с гордостью всю жизнь.

Читайте также: Красивые имена для мальчиков и их значение

Мужские имена на букву В, выбрать имя для мальчика

В этом разделе представлен полный список мужских имен на букву В, среди них можно встретить и достаточно редкие мужские имена. Здесь Вы можете подобрать красивое имя новорожденному мальчику на букву В. Для каждого мужского имени на букву В приведено происхождение и значение имени, а также нумерология имени.

Первая буква В в мужском имени — признак общительного, разговорчивого и креативного мужчины. Вместе с тем, они нерешительны, мрачны и осторожны.

Популярные мужские имена на букву в

Вадим Это имя — загадка для исследователей. Некоторые производят его от авестийских корней, сопоставляя древнеарийским словам «Вата» или «Вайю», означающим ветер, символ победы. Действительно, в истории известен святой мученик Вадим Персидский. В то же время, это имя попало и в новгородские летописи, что на самом деле не удивительно, если учесть близость многих авестийских и древнеславянских корней. Другие исследователи производят его от славянского глагола «вадить», означающего «спорить, сеять смуту», закрывав глаза на то, что в этом случае Вадим — это единственное в своем роде канонизированное имя-оскорбление, да и с суффиксом здесь не все гладко. По нашей версии, это имя двух коренное, при этом слово «вадить» имеет значение не «спорить», а «влечь», привлекать, манить. Данный корень сохранился в русских словах «поВАДиться, приВАДА» и других. Второй корень — это «има, имати», означающий «обладание, имение, иметь». Таким образом, имя Вадим дословно означает «имеющий привлекательность, зовущий, любимый». Есть еще версия происхождения этого имени от «Владимир».

Владимир Владеющий миром (мир может быть, в том числе, состоянием души).

Велеслав Вели — (великий, большой) и слав – (слава).

Василь Неразлучный друг; умеющий ждать; средство, путь, способ; достигающий цели; приблизившийся к Аллаху.

Вусал Мечта, цель, желание.

Виорел Колокольчик.

Виль Близкий, святой.

Вакиль Уполномоченный, поверенный, тот, кто достойно выполняет любую миссию.

Вячеслав Владеющий большей славой. Умножающий славу Господа.

Вениамин Сын десницы.

Властислав Владеющий миром.

Велес Приложенный или скрытый.

Вартан Дарящий розы.

Вугар Гордый.

Вилле Волевой защитник.

Ваге Сильный, выносливый.

Велимир Велимир – повелитель мира.

Вадимир Предводитель мира.

Василько Уменьшительное имя от Василий.

Ваха Живи.

имен мальчиков, начинающихся с M

[Мастер-Класс] Как Сделать Дельфина из Бумаги

Дельфины – очень умные и красивые животные. Смотреть на то, как они выполняют различные трюки, любят не только дети, но и взрослые. А завести дельфинов у себя дома – просто мечта. Мы предлагаем вам продолжить собирать домашний зоопарк и сделать мини дельфинарий.

Содержание:

Материалы для изготовления

Для того, чтобы сделать дельфина из бумаги, вам понадобятся:

• лист цветной двухсторонней бумаги формата А4;
• ножницы;
• линейка;
• фломастер.

Шаг 1. Делаем заготовку нашего будущего дельфина

1

Отмеряем на бумаге и вырезаем квадрат размером 15х15 см. Складываем его по диагонали.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

2

Разворачиваем нашу заготовку и загибаем две стороны к диагональному сгибу.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

3

Разворачиваем бумагу, поворачиваем ее на 180 градусов и снова загибаем две стороны к диагональному сгибу.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

4

Снова разворачиваем квадрат и соединяем верхний угол с нижним, намечая вторую диагональ.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

5

Возвращаем заготовку в первоначальное положение, после чего соединяем две соседние стороны по сделанным сгибам, создавая треугольник.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

6

Этот треугольник загибаем вверх.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

7

То же самое проделываем с противоположной стороной и в результате получаем ромб.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

Читайте также: Диваны хорошего качества: как выбрать универсальную модель для отдыха и сна. Популярные производители +Отзывы

Шаг 2. Формируем мордочку дельфина

1

Переворачиваем нашу заготовку и загибаем верхний угол к центру ромба.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

2

Отступив несколько миллиметров, загибаем край обратно вверх, формируя складку.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

3

Разворачиваем последний сгиб и загибаем два угла треугольника вниз к сгибу, который мы сделали в предыдущем пункте.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

4

После чего, снова загибаем вверх наш большой треугольник, аккуратно придерживая два маленьких по бокам.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

5

Отступив несколько миллиметров, снова загибаем угол вниз.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

6

Складываем всю нашу заготовку пополам, по сделанному сгибу ранее.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

Читайте также: Перегородка из гипсокартона: пошаговая инструкция как сделать монтаж своими руками | (Фото & Видео)

Шаг 3. Формируем плавники дельфина

1

Сгибаем боковой треугольник так, чтобы поделить складку пополам.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

2

Для формирования второго плавника, переворачиваем заготовку на другую сторону и отгибаем складку.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

3

Расправляем ее таким образом, чтобы направление второго плавника было вверх.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

Читайте также: Мощная электроножовка по дереву своими руками [ЛАЙФХАК]

Шаг 4. Делаем хвост

1

Загибаем край, из которого будем делать хвост, вверх.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

2

Разгибаем нашего дельфина по центру и делаем надрез до складки, которая образовалась в  предыдущем пункте.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

3

Собираем основу обратно и загибаем один угол вверх, а другой вниз.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

4

Остался последний штрих — фломастером рисуем глазки дельфину. Наше оригами готово.

Источник: https://youtu.be/Ze2jpd-dQ58

Читайте также: Новогодние игрушки на елку своими руками: красиво, оригинально, с душой! Мастер-классы и пошаговые инструкции | (75+ Фото Идей & Видео)

Видео: Оригами. Дельфин из бумаги

10 Total Score

Для нас очень важна обратная связь с нашим читателем. Оставьте свой рейтинг в комментариях с аргументацией Вашего выбора. Ваше мнение будет полезно другим пользователям. 👍

Помогла Вам наша статья? 👍

10

Добавить свой отзыв

Оригами дельфин: инструкция с фото

Дельфин-это очень умное морское млекопитающее. Эти оригами сделать достаточно просто, если точно следовать всем фото-инструкциям. В результате получится очень милый дельфин, который понравится и взрослым и детям.

 

Возьмите квадратный лист бумаги. Сложите его слева направо.Разверните.Сложите снизу вверх.Разверните.Переверните.Сделайте диагональную складку справа налево. Разверните.Сделайте диагональную складку слева направо.Разверните.Соедините фигуру по сгибам.Должен получиться треугольник, как на фото.Сложите левую часть вниз, как на фото.Делаем верхний спинной плавник. Складываем верхнюю часть фигуры вниз до середины, как на фото.Отогните часть треугольника наверх, это будет верхний плавник.Сгибаем верхнюю часть дельфина.Сформируем нос, делая сгиб на носу дельфина.Обратным сгибом на носу зафиксируйте его. Сложите хвост и разверните.Сделайте внутреннюю обратную складку.В обратном направлении сложите только верхний слой хвоста.Сделайте центральный плавник тоньше, делая небольшой сгиб с краю.Придайте носу изогнутую внутрь форму.Откиньте кончик носа назад.Затем верните нос на место.Переверните дельфина.Нарисуйте глаза.Ваш дельфин готов.

• Автор: july555
• Распечатать

Оцените статью:

1. 5
2. 4
3. 3
4. 2
5. 1

(0 голосов, среднее: 0 из 5)

Поделитесь с друзьями!

Как сделать дельфина из бумаги своими руками — MOREREMONTA

Морская тематика актуальна в любом виде рукоделия. Разнообразие подводного мира позволяет воплотить творческий потенциал в бумаге. Одной из бумажных техник является квиллинг. Из полосок разной ширины и длины создают не только двухмерные панно, но и полуобъёмные изделия.Дельфин из бумаги – млекопитающее, которое не оставит равнодушным никого.

Эффектные картинки с дельфинами

Для панно с млекопитающим подготовьте основные материалы:

1. нарезанные полоски двух цветов (для тела и воды)
2. ножницы
3. клей
4. ампулу, шило или специальный инструмент для накрутки

Пригодятся вспомогательные предметы:

• плотный картон или двп
• булавки
• заколки невидимки

На листе будем фиксировать булавками контур для наклеивания заготовок. С помощью заколок зажимают место склеивания полоски, чтобы надежнее зафиксировать на время схватывания. Длинную полосу фиксируем в капельку.

Закрепляем контур на фоне.

Скручиваем свободную спираль для хвоста. Все детальки изготавливаем из обрезанного вполовину отрезка по длинной стороне А4.

Придаем ей форму «глаз».

Нижний плавник – равносторонний треугольник.

Верхний состоит из закрутки в виде равнобедренного треугольника. Приклеиваем их к контуру.

Изготавливаем нос млекопитающего из разрезанной пополам полоски.

Отрезаем лишнее, пальцами корректируем вид.

Линии для заполнения тела и волн изготавливаем так: берём длинную полосу и шило. Завершаем неплотным завитком. Отступаем от него (на нужное вам расстояние).

Начинаем скручивать в сторону от себя. Чтобы получить различный вид, мменяйте сторону работы, расстояние между завитками.

Наклеиваем всё в нужные части изделия.

Поделка “Море”

Чтобы передать плавность линий, мастера используют контурную технику. Дополнительно завивают концы. Тут также поможет вспомогательная основа и булавки.

Также делают волны из стандартных заготовок.

Морские обитатели

Подводный мир богат разными жителями. Интересно изготавливать их детям, развивая мелкую моторику и фантазию. Несколько изделий можно объединить в тематическое панно, украсив водной растительностью.

Перечень материалов включает полоски 4 теплых оттенков, черные, белые и голубые. Для приведенного ниже изделия нужны:

• капля
• полумесяц
• вытянутый глаз
• треугольник
• тугая и свободная спираль

Следующий краб из свободных фигур.

Для облегчения работы можно использовать трафарет, который поможет разложить животное на геометрические части.

Медуза

Эту обитательницу делают так:

1. Наносят овальный контур на основу
2. Скручиваем «глаз с двумя вогнутыми углами», полумесяц, глаз
3. В полые завитушки вкладываем основные
4. Наклеиваем в овал
5. Щупальца – из бумаги в тон, закручиваем их ножницами

Морской конёк

В этой поделке комбинируем уже известные завитки и новые: прямоугольники, квадраты, ромбы. Фактурой конька является использование разных по тугости закручивания.

Для создания колючего колючего дна, подготовьте нарезанную бахромой бумагу двух цветов и длинную полоску.

Наклеиваем заготовки слоями. Объединяем их на бумаге и скручиваем.

Морские водоросли

Растительность украшает панно, придавая правдоподобности. Детали из традиционных элементов выглядят слишком тяжелыми, поэтому мастера изобретают новые способы. Чтобы сделать рифы, промажьте полосу клеем и накручивайте конусом.

Их можно склеить между собой, украсить бахромой.

Панно с золотыми рыбками

Это сложное изделие. Автору нужны будут усидчивость и аккуратность. Список для работы:

• бумага жёлтая, зеленая, голубая (два оттенка), красная, белая
• ножницы
• клей
• картон (светлый)

Для начала склейте из полосок рамку, которая будет основной порой. В нижний угол приклейте контуры звезды. Сделайте белых или чёрных чаек. Они не наклеиваются на основу, а будут соединяться только между собой.

Изготовьте рыбок из форм «глаз» и «вогнутый треугольник». Водоросли скрутите в виде «глаза с двумя изогнутыми углами». Небо и море (разных оттенков) состоят из «волн».

Закручиваем один конец полосы до середины. Не закрепляя, скручиваем такой же завиток с другой стороны снизу. Заполняем рамку. Они держатся на клею, который наносится только на края фигур. Перед финальным этапом определитесь с композицией.

Так выглядит процесс.

Полотно должно высохнуть. Затем наклеиваем его на светлый фон.

В процессе работы придется докручивать мелкие завитки из половин бумаги или использовать другие элементы на свой вкус.

Эта тема в технике квиллинга крайне увлекательна. Можно не ограничиваться лишь подводными жителями, а создавать панно с кораблями, лодками, маяками. Уменьшая длину и ширину исходного материала, добиваются детализации и натуралистичности.

Видео мастер класс “Дельфин в технике квиллинг”

Простая схема по оригами может превратиться вот в такого милого дельфина. Все, что нужно, так это лист бумаги квадратного типа. И уже через 10-15 минут в ваших руках появиться бумажная фигурка морского животного.

Необходимые материалы:

Поэтапный фото урок:

Первым делом сложим бумагу пополам, чтобы концы сомкнулись. Раскрываем.

Создаем базовую фигуру «Воздушный змей». Для этого боковые уголки подгибаем к центральному сгибу.

Переворачиваем и сгибаем уголки уже с другой стороны.

Складываем лист пополам. Разворачиваем. Получаем горизонтальный сгиб.

С правой стороны сгибаем сторону и сгибаем пальцами серединку.

Так следует сделать и с левой стороны.

Переворачиваем. Верхний кончик поделки подгибаем вниз до центральной линии сгиба.

А затем немного вверх.

Возвращаемся обратно на один этап. Боковые уголки подгибаем.

Большой верхний треугольник вновь подгибаем вверх, а небольшой кончик – вниз.

Складываем поделку пополам.

Из бокового треугольника сделаем плавник, подогнув немного под углом.

Переворачиваем и сгибаем верхний плавничок.

Теперь сделаем кончик туловища, а именно – плавники. Для этого подгибаем вначале в одну сторону, затем – в обратную.

Расправляем поделку. Ножницами делаем надрез посередине до сгиба. Сгибаем плавники вверх.

Задний плавничок подгибаем вниз немного под углом.

Вот и готова замечательная поделка – дельфин из бумаги в технике оригами.

Видео урок

У дельфинов высокая степень умственного развития. А извилин в коре головного мозга у дельфинов в два раза больше, чем у людей. Дельфин оригами делается так:

1. Сложите и разложите лист по диагоналям.

2. Сложите так, как показано на рисунке.

3. Отогните угол вниз.

4. Вот что должно получиться.

6. Сложите уголок так, как показано на рисунке.

7. Согните верхний угол вниз, при этом совмещая углы.

8. Отогните уголок наверх.

10. Поверните и переверните будущего дельфина оригами.

11. Согните верхний угол вниз.

12. Раскройте по линиям вправо.

13. Раскройте по линиям вверх.

14. Опустите угол вниз.

15. Перелистните налево.

16. Повторите шаги 12-15 на правой стороне.

17. Запрячьте нижний уголок.

18. Раскройте направо.

19. Согните по линиям внутрь часть, показанную на рисунке.

20. Перелистните направо.

21. Перелистните наверх.

22. Раскройте, соединив точку A с точкой B.

23. Вот что должно получиться. Перелистните налево.

24. Повторите шаги 18-23 на правой стороне.

25. Поднимите уголок вверх.

26. Согните и разогните.

27. Согните и разогните с другой стороны.

28. Переверните фигурку.

29. Сложите к середине с двух сторон.

30. Вот так должно получиться. Согните пополам и поверните фигурку.

31. Поднимите плавник.

32. Подогните уголки с двух сторон.

33. Спрячьте уголки внутрь с двух сторон.

35. Раскройте с двух сторон.

36. Перелистните наверх.

37. Загните с двух сторон.

38. Загните хвост внутрь с двух сторон.

39. Раскройте хвост с двух сторон.

40. Поднимите с двух сторон плавники и, делая складку-молнию, сформируйте мордочку.

41. Доработайте хвост, загните вниз плавники и поправьте мордочку.

Дельфин из бумаги и другие морские обитатели в технике квиллинг

Морская тематика актуальна в любом виде рукоделия. Разнообразие подводного мира позволяет воплотить творческий потенциал в бумаге. Одной из бумажных техник является квиллинг.  Из полосок разной ширины и длины создают не только двухмерные панно, но и полуобъёмные изделия.Дельфин из бумаги – млекопитающее, которое не оставит равнодушным никого.

Эффектные картинки с дельфинами

Для панно с млекопитающим подготовьте основные материалы:

1. нарезанные полоски двух цветов (для тела и воды)
2. ножницы
3. клей
4. ампулу, шило или специальный инструмент для накрутки

Пригодятся вспомогательные предметы:

• плотный картон или двп
• булавки
• заколки невидимки

На листе будем фиксировать булавками контур для наклеивания заготовок. С помощью заколок зажимают место склеивания полоски, чтобы надежнее зафиксировать на время схватывания. Длинную полосу фиксируем в капельку.

Закрепляем контур на фоне.

Скручиваем свободную спираль для хвоста. Все детальки изготавливаем из обрезанного вполовину отрезка по длинной стороне А4.

Придаем ей форму «глаз».

Нижний плавник – равносторонний треугольник.

Верхний состоит из закрутки в виде равнобедренного треугольника. Приклеиваем их к контуру.

Изготавливаем нос млекопитающего из разрезанной пополам полоски.

Отрезаем лишнее, пальцами корректируем вид.

Линии для заполнения тела и волн изготавливаем так: берём длинную полосу и шило. Завершаем неплотным завитком. Отступаем от него (на нужное вам расстояние).

Начинаем скручивать в сторону от себя. Чтобы получить различный вид, мменяйте сторону работы, расстояние между завитками.

Наклеиваем всё в нужные части изделия.

Поделка “Море”

Чтобы передать плавность линий, мастера используют контурную технику. Дополнительно завивают концы. Тут также поможет вспомогательная основа и булавки.

Также делают волны из стандартных заготовок.

Морские обитатели

Подводный мир богат разными жителями. Интересно изготавливать их детям, развивая мелкую моторику и фантазию. Несколько изделий можно объединить в тематическое панно, украсив водной растительностью.

Краб

Перечень материалов включает полоски 4 теплых оттенков, черные, белые и голубые. Для приведенного ниже изделия нужны:

• капля
• полумесяц
• вытянутый глаз
• треугольник
• тугая и свободная спираль

Следующий краб из свободных фигур.

Для облегчения работы можно использовать трафарет, который поможет разложить животное на геометрические части.

Медуза

Эту обитательницу делают так:

1. Наносят овальный контур на основу
2. Скручиваем «глаз с двумя вогнутыми углами», полумесяц, глаз
3. В полые завитушки вкладываем основные
4. Наклеиваем в овал
5. Щупальца – из бумаги в тон, закручиваем их ножницами

Морской конёк

В этой поделке комбинируем уже известные завитки и новые: прямоугольники, квадраты, ромбы. Фактурой конька является использование разных по тугости закручивания.

Ёж

Для создания колючего колючего дна, подготовьте нарезанную бахромой бумагу двух цветов и длинную полоску.

Наклеиваем заготовки слоями. Объединяем их на бумаге и скручиваем.

Расправляем изделие.

Морские водоросли

Растительность украшает панно, придавая правдоподобности. Детали из традиционных элементов выглядят слишком тяжелыми, поэтому мастера изобретают новые способы. Чтобы сделать рифы, промажьте полосу клеем и накручивайте конусом.

Их можно склеить между собой, украсить бахромой.

Панно с золотыми рыбками

Это сложное изделие. Автору нужны будут усидчивость и аккуратность. Список для работы:

• бумага жёлтая, зеленая, голубая (два оттенка), красная, белая
• ножницы
• клей
• картон (светлый)

Для начала склейте из полосок рамку, которая будет основной порой. В нижний угол приклейте контуры звезды. Сделайте белых или чёрных чаек. Они не наклеиваются на основу, а будут соединяться только между собой.

Изготовьте рыбок из форм «глаз» и «вогнутый треугольник». Водоросли скрутите в виде «глаза с двумя изогнутыми углами». Небо и море (разных оттенков) состоят из «волн».

Закручиваем один конец полосы до середины. Не закрепляя, скручиваем такой же завиток с другой стороны снизу. Заполняем рамку. Они держатся на клею, который наносится только на края фигур. Перед финальным этапом определитесь с композицией.

Так выглядит процесс.

Полотно должно высохнуть. Затем наклеиваем его на светлый фон.

В процессе работы придется докручивать мелкие завитки из половин бумаги или использовать другие элементы на свой вкус.

Эта тема в технике квиллинга крайне увлекательна. Можно не ограничиваться лишь подводными жителями, а создавать панно с кораблями, лодками, маяками. Уменьшая длину и ширину исходного материала, добиваются детализации и натуралистичности.

Видео мастер класс “Дельфин в технике квиллинг”

Всем не верующим, что памперсы опасны. Подгузники вызывают рак и бесплодие.

Мнение ученых

Как нам сообщает знаменитый ресурс Pora.ru
посвященный здоровью, во Франции в подгузниках найдены опасные субстанции. И это не пустые слова, так как найденные элементы токсичны и вызывают у малышей рак.

Французские ученые опубликовали исследование, в котором они обнаружили химическое вещество глифосат, применяющееся в инсектицидах. В связи с этим исследование группа экспертов потребовала от производителей срочно остановить выпуск подгузников, так как они наносят маленьким детям вред. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) также считает глифосат «возможным канцерогеном».

По мимо этого в детских подгузниках выявлены бутилфенил метилпропионал, используемый в некоторых косметических продуктах, а также ароматические гидрокарбоны. Все данные компоненты крайне опасны и должны быть исключены в кратчайшее время из товаров, предназначенных для малышей, чей иммунитет не способен бороться с канцерогенами.

Памперсы вредят походке

Американские ученые Уитни Г. Коул , Джесси М. LINGEMAN, и Карен Э. Адольф в своем исследовании пришли к выводам, что у детей носящих подгузники на втором году жизни чаще встречаются нарушения в походке (спотыкания и падения), что ведет к более продолжительному процессу обучения ходьбе.

Памперсы вредят походке

Вред памперса для мальчика

Если ознакомиться с нормальной физиологией мужчин, а если быть конкретным, то с яичками в паховой области. То мы увидим, что они помещены в мошонку и вынесены из тела. И если температура тела у больного мужчины 40 °С, то температура внутри мошонки остается чуть выше 34 °С, и это нормально.

А вот температура их тела под памперсом поднимается до 40
°С и выше. В этот момент клетки, отвечающие за спермогенез, теряют свою будущую функцию.

История возникновения подгузников очень давняя. В XV веке англичане заметили, что баранину от самцов покупатели не берут из-за сильного запаха, обусловленного гормонами. В отарах был обычно высокий процент самцов. Тогда англичане стали кастрировать баранов. Через год-два ветеринары подняли цены на свои услуги. Выручили ватные сумочки. Их надевали баранам на яички, и их развитие останавливалось, а поведение баранов в стаде резко менялось. Они больше не дрались за обладание овечками и спокойно щипали траву до срока убоя.

Первый «памперсы» появились в ХХ веке, когда падкие до комфорта француженки стали надевать «ватные» штанишки своим мальчикам. Так появились социальные беспорядки. Для своих физиологических надобностей француженки выбирают арабов и других мужчин, выросших без памперсов. От них рождаются граждане Франции, но не французы. А те, от кого рождаются граждане Франции, борются теперь за социальные права. Физически все, что надо для жизни, они получили от любвеобильных хозяек страны. Отцам граждан Франции остается громить магазины, поджигать автомобили, требовать социальных гарантий. Но их-то дети тоже ведь растут в памперсах…

Мой друг из Киева — один из руководителей американского завода по производству памперсов, женских тампонов и прокладок. Он сообщил мне, что российские заказы на эти материалы в последнее время значительно сократились Кроме того, он рассказал мне некоторые подробности производства этих гигиенических средств. Чтобы влага не протекала из памперсов и прокладок, их «начинку» засыпают гидратом фосфата кальция. Он-то и превращает мочу и иную влагу в гелевую массу. Гидрат фосфата кальция и ароматизаторы — не такое уж безопасное дело, как нам кажется.

Са5(РО4)3ОН — гидрофосфат кальция, наполнитель памперсов, женских тампонов и прокладок. Попадая на кожу, слизистые оболочки мочевыводящих и половых путей, этот минерал закупоривает поры и клеточные мембраны. Ткани загрязняются. Минерал может кристаллизоваться, копируя отдельные участки ДНК клеток. Рост и деление клеток прекращается.

Вот таким образом наполнитель памперсов и прокладок вызывает быстрое старение отдельных участков, тканей, а постепенно и всего организма.

Вред памперса для девочки

У девочек последствия от ношения обычных подгузников не лучше. Если раньше девочек гинекологу показывали только в 15 лет, то теперь, зачастую даже в год. Бывает и в 3 месяца уже начинаются проблемы. У них появляются вагиниты, вульвовагиниты, молочница, сращивание малых половых губ и множество других серьезных заболеваний. И все это из-за создаваемого «парникового эффекта» и наличия в подгузниках химических адсорбентов, пропиток, отдушек и красителей.

Сложно переучить на горшок после памперса

На протяжении тысячелетий у человека с младенческого возраста вырабатывался рефлекс просыпания перед естественными оправлениями. Мокрые пеленки, постель не вызывают у ребенка приятных ощущений и, потому, ему приходится просыпаться, чтобы избежать их. Соответственно, одноразовые подгузники делают процессы мочеиспускания и дефекации недоступными для контроля.

Инфекции и одноразовые памперсы

Ещё одним большим недостатком применения «памперсов» является отсутствие осеменения кожи младенца нормальной флорой, а как следствие, повышенная восприимчивость к различного рода инфекциям. Андрологи не исключают, что подгузники могут способствовать развитию энуреза.

Из чего делают одноразовые подгузники

Нижний слой обычных одноразовых подгузников состоит из тонкой пластиковой пленки. А чтобы произвести один одноразовый подгузник требуется один полный стакан нефти!

За пластиком идет салфетка из отбеленной хлором целлюлозы, служащая оберткой для суперадсорбирующего порошка. Теперь перейдем к основной части подгузника, той, которая позволяет детской попке так долго оставаться сухой. Внутри подгузника находится слой суперадсорбента, покрытого гидрофильной оболочкой и целлюлозой. Гидрофильный — значит притягивающий воду, вот почему вся жидкость, попадающая в подгузник, направляется к центру, прямо в адсорбирующий слой. Адсорбент представляет собой гранулы особого вещества, например, полиакрилат натрия (Sodium polyacrylate). При контакте с мочой гранулы вбирают ее в себя и разбухают. Интересно, что в 1985 году полиакрилат натрия был запрещен к использованию в производстве женских тампонов из-за того, что он может вызвать синдром токсического шока.

Подробный состав подгузников.

1. Sodium Polyacrylate Crystals — прозрачный гель-абсорбент, впитывающий жидкость. Токсичный полимер, часто вызывает аллергические реакции. Был удален из состава женских гигиенических тампонов после того, как обнаружилось, что он приводит к синдрому токсического шока (Toxic Shock Syndrome). Сведений о том, насколько это вещество безопасно — или опасно — при впитывании через кожу младенца в течение нескольких лет, не существует. Никаких исследований на эту тему не проводилось.
2. Пластиковая мембрана создает идеальные условия для развития анаэробных бактерий, в частности тех, которые выводятся с калом и после этого остаются несколько часов в слишком теплой — в результате парникового эффекта — непроветриваемой влажной среде.. При наличии такого рассадника бактерий прямо на коже и слизистой младенца в течение двух-трех лет остается только изумляться адаптивным способностям человеческого организма. Попробуйте поместить бактериальную культуру на кожу, прикрыв ее толстым влажным герметичным компрессом, походите с такой повязкой несколько часов, возобновляя бактерии пару раз в день — и вы на собственном опыте поймете, что именно имеется в виду. А теперь представьте, что под повязкой у вас случайно оказалась совсем-совсем маленькая незаметная царапинка и что из этого выйдет.
3. Dioxins — одни из наиболее опасных ядов, побочный продукт процесса отбеливания подгузника. Канцерогены, влияют на работу эндокринной системы. В небольших количествах часто обнаруживаются в подгузниках. Считаются намного более опасными канцерогенами, чем ДДТ. Исследования связывают диоксины и им подобные отходы отбеливания с падением числа живых сперматозоидов в сперме, врожденными уродствами, раком тестикул, простаты, груди и патологией развития половых органов.
4. Xylene, ethylbenzene. Обнаруживаются в подгузниках при лабораторном исследовании. Обладают нейротоксичным действием, наносят вред респираторным органам и вредят эндокринной системе.
5. Styrene. Канцероген. Токсичен для респираторных органов.
6. TBT. Разрушает выработку половых гормонов. Ребенок, на которого надевают пять подгузников в день, получает количество TBT, в 3.6 раз превышающее допустимую норму, установленную в США.

Интересно, что на «памперсах» не указывается состав. Оказывается, дело в том, что нет закона, обязующего производителей одноразовых подгузников указывать их состав.

Распознавание сигналов собственного тела

Одноразовые подгузники влекут за собою самое распространенное заболевание мочеполовой системы – энурез.
Необходимо заметить, что это не единственная причина возникновения энуреза. Он может быть обусловлен генетически, быть осложнением на некоторые заболевания, и многое другое. Я говорю о том, что дети, носящие памперс, имеют больше шансов потерять контроль над мочеиспуканием.
Можно наблюдать на детских площадках дошкольников, которые не умеют вовремя распознать сигнал, и делают свои делишки в штаны. Это наносит глубокую травму ребенку, разрушая его самооценку, так сказать, изнутри. Он не осознает этого, все процессы происходят глубоко в подсознании. Но для сознания дошкольника описаться в штаны является признаком младенчества. Когда этот конфуз случается с пятилетним (особенно это касается мальчиков), то самооценка страдает, даже если родители убеждают ребенка, что в этом нет ничего плохого.

Одноразовые подгузники и бесплодие

Эту фразу можно встретить под заголовком «мифы о «памперсах». Конечно, бесплодие – это чересчур. Но парниковый эффект одноразового подгузника, да еще в сочетании с содержащейся в нем мочой позволит мальчику как можно раньше познакомиться с мужскими болезнями, это факт. Медики признают, что в прошедшие двадцать лет «мужские болезни» стремительно помолодели. Я прочла довольно забавное сообщение на одном форуме: «вот говорят, что в «памперсе» температура повышается – неправда! Мой муж измерил пальцем, она такая же!». Это, как говорится, и грустно, и смешно. Для половых органов младенца и наших пальцев колебания температуры ощущаются по-разному… Я очень рада, что меня хорошо учили медицине (в нашем педагогическом университете было несколько обязательных курсов по медицине и дефектологии). Мне повезло, что дело происходило в середине девяностых годов в России, когда за спинами врачей не висели яркие рекламные плакаты. Теперь вы можете найти фразу «рекомендация ведущих педиатров» — подумайте, сколько стоят эти рекомендации.

Пример влияния подгузников на половые органы

Что же делать?

1. Сейчас есть очень удобные многоразовые памперсы. Они берегут здоровье малыша, окружающую среду и экономят деньги родителям.

2. Дома ребенка желательно держать голым. Есть медицинские непромокаемые пеленки, на них можно тканевую пеленку класть и туда ребёнка. Так же есть непромокаемые коврики, с которых удобно убирать. Есть пеленки многоразовые с впитывающим слоем.

3. Приучайте ребенка справлять нужду в раковину, биде, унитаз, тазик и т.д. Естественное высаживание.

Жительниц Кении и Зимбабве ставят в пример европейским мамам, так как те свое двухмесячное чадо приучают проситься в туалет. Над мамой, которую испачкал ребенок, насмехаются. Так в чем же секрет успеха?

Африканки ребенка с рождения традиционно носят в слинге за спиной, на бедре или на груди, занимаясь при этом своими домашними делами и внимательно прислушиваясь к характеру звуков, которые издает малыш. Спустя пару недель мама уже понимает, что, например, попискивание предваряет маленькие дела, а кряхтение — большие. Женщина успевает взять малыша и подержать его над землей, пока тот справляет свою нужду, издавая при этом определенный звук. Через 4 месяца у ребенка появляется условный рефлекс на звуки вследствие чего, организм крохи выдает то, о чем его просят, стоит маме пропищать или покряхтеть. Малыш тоже учиться издавать такие звуки специально, чтобы предупредить мать о своих нуждах.

Такое тесное общение с мамой отлично стимулирует социальные и речевые навыки африканских детей, они очень рано начинают разговаривать. Постоянное присутствие мамы благотворно воздействует на нервную систему малыша, и он быстрее развивается в психомоторном плане. К 8 месяцам ребенок способен самостоятельно ходить и справлять свою нужду в специально отведенном для этого месте.

Подобное приучение к туалету происходит у мам-арабок, которые тоже следят за своим чадом и вовремя высаживают его. А в день отлучения от груди мама-бедуинка идет с ребенком в укромное место, например, под акацию и кидает камень туда, где ребенку необходимо справить нужду, издавая при этом характерный звук. И так до тех пор, пока у малыша все получится. После удачно справленной нужды мама хвалит своего ребенка.

Мамы-эскимоски

Мамы-африканки высаживают своих детей по требованию, а как быть мамам-эскимоскам, если на улице температура воздуха ниже 0°С?

Мамы-эскимоски своих малышей ни к чему не приучают и не принуждают. Все происходит само собой, по мере взросления ребенка и через подражание взрослым. При такой методике воспитания дети-эскимосы к 4 годам умеют почти все, что нужно для жизни в таких суровых климатических условиях: и оленя заарканить, и огонь развести, и воды принести, и еду приготовить.

Осваивают туалет маленькие эскимосы тоже сами. До тех пор, пока ребенок не ходит (у кочевых северных народов дети начинают ходить к 1,5-2 годам), он находится в берестяной корзине-люльке, которая выстелена оленьим мехом. Он очень хорошо отталкивает грязь и влагу. Сверху мех присыпан мхом-ягелем, который имеет такие же гигроскопические свойства, как одноразовый подгузник, поэтому кроха всегда чист.

На улице его мама носит в специальном капюшоне на спине, который тоже выстелен мехом и мхом. Для кормления эскимоска перемещает ребенка к груди, не вынимая из-под одежды. А когда кроха начинает ходить, то его одевают в комбинезон из меха, и он сам ходит в туалет. Для эскимосов справление нужды является очень важным процессом, ведь продукты жизнедеятельности раскладываются на составляющие, например, аммиак используется для обработки оленьих шкур. Поэтому в жилище эскимосов стоят две бочки с крышками, и весь процесс у эскимосов (отнюдь не интимный, как у европейцев) происходит на глазах у домочадцев, поэтому у маленьких детей не возникает проблем, они просто подражают родителям.

вред и польза, мифы и правда. Вред памперсов для мальчиков и девочек

С появлением одноразовых подгузников жизнь молодых родителей существенно упростилась. Действительно, резко сократилось количество пеленок и ползунков, которые нужно стирать, а что и говорить о пользе их использования во время прогулок, поездок в общественном транспорте? Конечно, практическую сторону памперсов трудно переоценить, однако часто звучат мнения как обычных матерей и бабушек, так и медиков о том, что существует весьма серьезный вред памперсов. Так ли это на самом деле, и что по этому поводу думают специалисты? Давайте постараемся рассмотреть, что же являют собой памперсы: вред или пользу?

Памперсы: вред и польза

О пользе одноразовых подгузников говорить можно много, однако можно и ограничиться их главным преимуществом: это удобно. Сегодня выбор одноразовых подгузников на прилавках магазинов и аптек очень велик: Pampers, Huggies, Libero и многие-многие другие компании производят непромокаемое убранство для деток всех возрастов: от рождения и старше. Но в чем же может скрываться вред памперсов?

Кожа не дышит

Многие утверждают, что одевая подгузник на малыша, мы лишаем его кожу притока воздуха, другими словами, его кожа не «дышит». Производители самых современных подгузников, напротив, делают акцент на том, что их продукция создана специальным образом, чтобы, не пропуская жидкость, одновременно позволять воздуху проникать к коже ребенка.

Секрет кроется в строении одноразового подгузника: его оболочка пронизана миллионами микроскопических пор, которые легко пропускают воздух, а также могут выводить пары от испражнений малыша, делая внутреннюю поверхность, контактирующую с кожей, более сухой. В любом случае, памперс не предназначен для вечного ношения – в зависимости от типа, их можно носить определенное количество времени, после чего необходимо произвести замену. Также после каждого похода в туалет «по-большому», подгузник необходимо менять, предварительно подмыв и высушив кожу малыша. Несоблюдение правил гигиены и замены подгузников может привести к возникновению опрелостей у новорожденных.

Важно знать: Ежедневная гигиена новрожденного и лечение опрелостей народными средствами

Пеленки полезнее памперсов

Многие мамочки безапелляционно заявляют, что пребывание в пеленках, являющих собой естественный материал, гораздо полезнее, чем нахождение малыша в подгузнике. На самом деле, ситуация обстоит не совсем так или, совсем не так. Основная задача подгузника – исключить или минимизировать контакта кожи с мокрой поверхностью, которая способна раздражать кожу ребенка. При этом современные памперсы отлично впитывают большое количество жидкости, в то время как пеленка сразу намокает и контактирует с ребенком до ее замены, а ведь далеко не всегда мамочка может быстро заметить «аварию».

Мифы о вреде памперсов

Существует еще несколько серьезных мифов о вреде подгузников, которые, к счастью, не имеют ничего общего с реальным положением дел. Часто «переносчиками» подобных мифов становятся бабушки, которые, в свое время, были лишены столь полезного аксессуара.

В памперсах искривляются ножки

Бытует мнение, что при ношении одноразовых подгузников с самого рождения ножки малыша могут искривляться. На самом деле, вред памперсов в искривлении ножек – обыкновенная выдумка, часто распространяемая приверженцами пеленания новорожденных.

Будет интересно: Пеленание новорожденных — за и против

Искривление ног у малышей, напротив, может быть вызвано некоторыми заболеваниями (рахит), не имеющими ничего общего с ношением подгузника.

Трудности с приучением к горшку

Еще одно «бабушкино» заблуждение – памперс усложнит процесс приучения малыша к горшку. На самом деле, подгузник не влияет на сложность освоения горшка ребенком – этот процесс всегда вызывает ряд трудностей у родителей и, чем осознаннее ребенок приучится справлять нужду в горшок, тем лучше. Многие педиатры, напротив, считают, что приучение детей к горшку в очень раннем неосознанном возрасте может, впоследствии, вылиться в куда большие проблемы: ночным недержанием.

Серьезный вред памперсов — миф или реальность?

Есть еще несколько основных мифов о вреде подгузников, которые еще более пугающие. Связаны они с здоровьем мужских и женских детородных органов, при этом, в прессе и средствах массовой информации мы часто может слышать о каких-либо исследованиях ученых, доказывающих правдивость мифов. На деле, ситуация обстоит немного не так. Давайте разберемся.

Вред памперсов для мальчиков

Согласно этому мифу – постоянное пребывание в памперсах для мальчиков сказывается последующей импотенцией и бесплодием. На самом деле, данные всевозможных исследований не дают никаких основания утверждать это.

Основным доводом о вреде памперсов для мальчиков является повышение температуры мошонки. Некоторые исследования, проведенные над взрослыми мужчинами, свидетельствуют о снижении активности сперматозоидов при существенном повышении температуры мошонки, однако есть несколько нюансов, не дающих утверждать, что одноразовые подгузники действительно опасны.

Читайте также: Преимущества многоразовых памперсов

Во-первых, во время экспериментов температура мошонки действительно повышалась гораздо сильнее, нежели это происходит при ношении памперса, в котором она повышается лишь на 0,5-1 градус. Во-вторых, эксперименты ставили над взрослыми мужчинами, а ведь семенные канальчики открываются у мальчиков лишь в 7 лет, до этого возраста, особенные клетки – клетки Лейдига, находятся в периоде ожидания и не исполняют свою прямую задачу – продукцию мужских половых гормонов, к которым относится андроген и тестостерон.

Таким образом, вред от памперсов в плане нарушения репродуктивной функции мальчиков не только не доказан, но и весьма сомнителен с медицинской точки зрения.

Вред памперсов для девочек

Вред памперсов для девочек более логичен, в частности, когда речь идет о развитии цистита – воспалительного заболевания мочевого пузыря. Медики действительно полагают, что неправильный уход за малышами, в том числе, несвоевременная замена одноразовых подгузников, приводит к возникновению цистита. Кроме того, во время лечения данного заболевания крайне нежелательно пользоваться памперсами вовсе. Впрочем, сами памперсы не могут стать причиной цистита у девочек, а вот неверная их эксплуатация – вполне. Обязательно соблюдайте правила гигиены деток и не забывайте менять памперсы!

Доктор Комаровский о памперсах

Сегодня к мнению доктора Евгения Комаровского – украинского педиатра и доктора медицинских наук, прислушивается огромное количество современных родителей. Его мысли относительно ухода и воспитания деток часто идут вразрез с многими мифами современности, в том числе, с мифами о вреде памперсов.

В частности, доктор Комаровский является противником теории о том, что памперсы способны приводить к бесплодию и импотенции. Его доводы звучат весьма убедительно.

Комаровский о памперсах и их вреде для мальчиков

По мнению врача, памперсы никоим образом не могут приводить малышей к бесплодию из-за повышения температуры мошонки. Дело в том, как мы уже писали ранее, температура мошонки поднимается лишь на 0,5-1 градус, что некритично. К примеру, при крипторхизме (неопускании яичка ребенка в мошонку) температура самого яичка повышается на 4-5 градусов, при этом, после медицинского вмешательства и возврата его в мошонку, репродуктивная функция малыша сохраняется в подавляющем большинстве случаев.

Ознакомиться с подробным мнением Комаровского о памперсах и их вреде для мальчиков можно на официальном сайте доктора.

Мнение доктора Комаровского о памперсах и других мифах также беспощадно – ни одна из перечисленных нами «опасностей» одноразовых подгузников не опасна на самом деле.

Что скрывают производители подгузников?!

Раньше рождались поколения, желавшие сделать что-то для человечества. Теперь же – если и делать что-то, то только для себя

Александр Вяземка

Человек, подаривший миру подгузники, думал не о детях, он думал о себе. Просто однажды химик-изобретатель Виктор Миллз, оставшись присматривать за собственными внуками, не смог смириться с мыслью, что слишком много мокрых пелёнок ему приходится стирать и сушить. Идея одноразового подгузника родилась вовсе не потому, что дедушка Виктор захотел улучшить жизнь своим внукам. Суть изобретения Миллза была продиктована самым простым человеческим эгоизмом и элементарным стремлением облегчить жизнь самому себе.

Важно отметить, что первые одноразовые подгузники, выпущенные компанией Procter&Gamble, совсем не пользовались спросом. Ни один здравомыслящий родитель не хотел упаковывать своё чадо в пластиковые трусы. А смельчаки очень быстро прекращали эксперименты над младенцами из-за сильнейшего раздражения кожи. Но разработчики не опустили руки: продукт был тщательно доработан, доведён до максимально приятной потенциальному покупателю формы и запущен в массовое производство под ныне известным брендом «Pampers», который в переводе означает «лелеять» и «баловать». Усиленная реклама сделала своё дело, и с 1959 года полиэтиленовые детские трусы успешно заполонили всю планету.

Сейчас уже никто серьезно не задумывается над вопросом: а нужны ли подгузники нашим детям? Интернет кишит мифами и домыслами, молодые мамы обмениваются мнениями и догадками, но практически ни один родитель уже не захочет отказаться от такого удобного продукта цивилизации. Да и нужно ли? Попытаемся рассмотреть памперс со всех возможных углов зрения, чтобы увидеть правду.

Слои и состав подгузника

Памперс состоит из нескольких слоёв:

· Внешний гидроизоляционный (непромокаемый) слой – Back-Sheet – это тонкая полиэтиленовая плёнка либо нетканый материал, ламинированный пористой полиэтиленовой плёнкой. Задача этого слоя — не допустить вытекания влаги из впитывающего слоя наружу.

· За пластиковой плёнкой идёт салфетка из отбеленной хлором целлюлозы, служащая обёрткой для впитывающего порошка.

· Основная часть подгузника, которая позволяет оставаться коже сухой, — это слой суперабсорбента, покрытого гидрофильной оболочкой. Гидрофильный – значит притягивающий воду, поэтому вся жидкость, попадающая в подгузник, направляется прямо в адсорбирующий слой. При контакте с мочой адсорбент вбирает её в себя и набухает. Адсорбент представляет собой гранулы полиакрилатов. Чаще всего из полиакрилатов используется полиакрилат натрия – Sodium polyacrylate. В 1985 году именно полиакрилат натрия был запрещён к использованию в производстве женских тампонов из-за зафиксированных случаев возникновения у женщин синдрома токсического шока (Toxic Shock Syndrome). Клинически проверенных сведений о том, насколько это вещество опасно при впитывании через кожу младенца, не существует. Никаких исследований на эту тему не проводится.

· Внутренний слой, непосредственно соприкасающийся с кожей ребёнка, – Top-sheet – изготавливается из мягкого материала, пропускающего жидкость только в одном направлении. В качестве этого слоя используются нетканые полотна, изготовленные из полипропиленовых и полиэфирных волокон.

Невооруженным взглядом видно, что подгузник – это действительно пластиковые детские трусы, изготовленные из ненатуральных синтетических материалов с применением весьма сомнительной по безопасности впитывающей прокладки.

В последнее время активно рекламируются новые супердышащие памперсы. По утверждению рекламы, эти памперсы «дышат», то есть пропускают воздух, что выгодно отличает их от других в лучшую сторону. Однако специалисты, занимающиеся сертификацией подгузников, полагают, что памперсы не могут «дышать» из-за обязательного наличия полиэтиленового внешнего слоя.

Как отмечает кандидат медицинских наук Александр Мельников: «Теоретически можно предположить, что в памперсах используется необыкновенно микроскопическая перфорация, которая делает полимерную пленку «дышащей» и вместе с тем не пропускающей влагу. Но тогда это одноразовое изделие личной гигиены должно стоить как ювелирное украшение из чистого золота».

Полуправда 1. Перегрев

Теплорегуляция ребёнка отличается от взрослого человека. У детей она развита значительно слабее. Большая площадь поверхности кожи на килограмм веса, а также плотная сеть сосудов кожи у младенцев способствуют более активной теплоотдаче. Дети при перегреве потеют очень слабо, а мышечная дрожь при переохлаждении у них не возникает. Теплорегуляция осуществляется только за счёт химических механизмов – ускорения или замедления производства внутреннего тепла. Такое несовершенство системы теплообмена приводит к тому, что маленькие дети могут легко замёрзнуть в тёплой комнате и быстро перегреваются при малейшем повышении температуры.

Важно отметить, что о переохлаждении ребёнок сообщит родителю громким плачем и активными телодвижениями, а вот при перегреве он просто покраснеет, станет вялым и сонным.

Подгузник закрывает 30% поверхности тела ребёнка. Поскольку памперс изготовлен из синтетического материала, который очень плотно прилегает к коже малыша, то действует он как компресс, препятствующий нормальному движению воздуха, потоотделению и теплообмену. То есть дыхание кожи в большей или меньшей степени на этом участке кожи нарушено. В результате испарения мочи внутри подгузника возникает лёгкий парниковый эффект. Температура в подгузнике повышается на 0,1-0,5°С, а тело ребёнка соответственно до 36,7-37°С.

Здравомыслие со стороны родителей в этом случае должно проявляться в том, что ребёнка дома нужно чаще оставлять без памперса, чтобы лишний раз искусственно не провоцировать перегревание, пусть даже локальное и незначительное.

Полуправда 2. Вред для мальчиков

Очень спорным остаётся вопрос об отрицательном влиянии повышенной температуры и влажности в подгузнике на сперматогенез и мужскую репродуктивную функцию. Сторонники этой теории утверждают, что в результате парникового эффекта наступают необратимые изменения в ткани яичка, приводящие в будущем к бесплодию и снижению потенции. Однако данные утверждения не имеют научных доказательств и пока являются лишь предположениями.

Немецкие эндокринологи в 1997 году проводили измерения температуры кожи мошонки у мальчиков до 1 года, пользовавшихся хлопчатобумажными и одноразовыми подгузниками. При использовании хлопчатобумажных подгузников температура кожи мошонки составила 34,9°С, а при использовании одноразовых – 36°С. При использовании подгузников температура кожи мошонки повышалась на 1,1°С. Но такое повышение температуры кожи мошонки не оказывает негативного воздействия на ткань яичка, так как адаптационные свойства терморегуляции способствуют поддержанию постоянной температуры внутри мошонки.

Для лучшего понимания процессов, происходящих в яичке у мальчиков младшего возраста, необходимо коснуться строения и физиологии яичка. Яичко у плода закладывается в брюшной полости и к моменту рождения опускается в мошонку. У новорожденного семенные канальцы имеют вид сплошных клеточных тяжей без просвета. Просвет в семенных канальцах появляется лишь к 7-8 году жизни. В это время появляются единичные сперматоциты. И только к 10-15 годам появляются первые сперматозоиды. Сперматогенез у мальчиков начинается не ранее 7-летнего возраста, и, следовательно, у детей младенческого возраста не может идти речи о процессе его подавления. В первые годы жизни гормональная активность клеток Лейдига, вырабатывающих мужские половые гормоны — тестостерон и андрогены — также минимальна.

Ещё в 1968 году уролог Taylor Robinson исследовал воздействия высоких температур на сперматогенез у взрослых мужчин путём погружения мошонки в тёплую воду. Угнетение сперматогенеза наступало только при повышении температуры воды до 45°С с продолжительностью воздействия не менее 30 минут на протяжении 14 дней.

Однако есть один интересный факт, который позволяет посмотреть на этот вопрос с совершенно другой стороны. В Англии более ста лет назад «памперсы» применяли овцеводы для стерилизации баранов. Они надевали на яички барана тёплые меховые мешочки и высушивали их вместо болезненной кастрации. Стоит задуматься…

Приведённые факты свидетельствуют о расхождении мнения по вопросу вредного воздействия подгузников на репродуктивное здоровье мальчиков. Однако сознательно отрицать факт, что согласно мужской анатомии половым органам мальчиков желательно не перегреваться, просто неразумно и даже глупо. Поэтому здравомыслие родителя здесь должно заключаться в том, чтобы использовать подгузник для мальчика-младенца как можно реже и стараться как можно чаще ребёнка проветривать и держать в прохладе.

Полуправда 3. Вред для девочек

У девочек половые органы доступней для инфекций. По этой причине в современной медицине использование подгузников часто связывают с ранними вагинитом, молочницей, сращиванием малых половых губ, циститом и нарушениями мочеполовой системы. И действительно, пластиковая мембрана в подгузнике создает идеальные условия для развития анаэробных бактерий, в частности тех, которые выводятся с калом и после этого остаются несколько часов в тёплой влажной непроветриваемой среде, провоцируя тем самым развитие инфекций.

Но вредят здоровью девочек не сами подгузники как таковые, а их несвоевременная замена, отсутствие гигиены и неправильный уход. Поэтому громко заявлять о вреде памперсов для здоровья девочек не стоит, ведь вопрос этот до сих пор остается открытым и клинически неисследованным.

Полуправда 4. Дерматиты

Ещё один спорный момент – обвинение подгузников в появлении пелёночного дерматита, из-за которого на коже возникают покраснения, раздражения и опрелости. Причиной пелёночного дерматита является аммиак мочи, воздействующий на кожу ребёнка. Он возникает при соединении мочевой кислоты с калом. В подгузнике длительное время моча никуда не уходит, она просто впитывается адсорбентом, поэтому безусловно риск появления дерматита кратно увеличивается. К этому часто добавляются аллергические реакции на крема и лосьоны, которые добавляются производителями для дополнительного ухода за кожей ребёнка.

Но если вовремя производить смену памперсов, чаще подмывать малыша, устраивать ему воздушные ванны, промазывать складки на теле, то аллергические реакции на коже и дерматиты зачастую не затрагивают ребёнка.

Подгузники и умственно-психическое развитие ребёнка

Развитие ребёнка происходит строго по законам, установленным природой, независимо от того, знаем мы их или нет, принимаем или отвергаем. Интеллектуальное развитие человека – это не просто накопление знаний, а умение устанавливать причинно-следственные связи. Это умение как фундамент будущей личности закладывается на первом году жизни. Именно в младенческом возрасте формируются основы мировосприятия: первые интеллектуальные открытия малыш делает именно в пелёнках. Ребёнку нужна большая умственная работа, чтобы установить первые в жизни причинно-следственные связи между позывами к мочеиспусканию и дефекации и их результатом.

Одноразовые подгузники лишают малыша этого первого «научного» открытия, затормаживая начальный природный толчок к развитию интеллекта. Ребёнок познает мир телом. Его мышление зиждется на тактильных контактах. Если лишить младенца необходимых ему ощущений – дальше говорить о развитии интеллекта бессмысленно. Для своевременного и гармоничного развития малыш должен соприкасаться с мамой и папой, трогать различные фактуры – песок, воду, ткани, камни, травинки, деревья, и обязательно должен исследовать собственное тело – от прикосновений до возникающих ощущений при мочеиспускании и дефекации.

Это вовсе не означает, что ребёнок должен лежать в собственных отходах жизнедеятельности и возиться в них. Это значит, что он должен их чувствовать и должен понимать какие ощущения, эмоции и действия за ними последуют. Подгузники не позволяют ему это испытать.

Влияние подгузников на психическое развитие не заканчивается на первом году жизни. Лишённый естественных тактильных ощущений ребёнок может потерять интерес к кинестетическим исследованиям. Так появляются брезгливые годовалые и двухлетние чистюли, боящиеся запачкать ручки и дотронуться до неизвестных предметов – а это катастрофа для развития интеллекта и психики ребёнка, которые по природе своей должны быть направлены на каждодневное познание и осознавание окружающей действительности.

Подгузники и окружающий мир

Образование эколога не позволяет мне промолчать о последствиях использования подгузников в масштабах планеты. Мне приходилось бывать и на очистных сооружениях и на полигонах твёрдых бытовых отходов. Везде полиэтилен. Пластиковые контейнеры, пакеты, банки, бутылки, прокладки, коробки, упаковки и, конечно, подгузники.

Если ребёнок вырос на одноразовых подгузниках, то вклад его родителей в загрязнение окружающей среды составил 2,5 тонны. Если пользовались подгузниками только до года – то «всего лишь» 1 тонну. Подгузник из-за своего синтетического состава разлагается в земле около 500 лет. Плотный пластиковый мусорный мешок, в который мы завернём этот подгузник для удобства, разложится за 1000 лет. Достойное наследие нашей цивилизации потомкам. Достойная коллективная карма, что уж говорить…

Известный врач-педиатр Евгений Комаровский по этому поводу сказал: «Одноразовые подгузники, как бытовые отходы, способные наносить ощутимый вред окружающей среде – одна из самых реальных и самых ощутимых проблем. И эта проблема особенно актуальна именно в нашей стране, где технология переработки мусора оставляет, мягко говоря, желать лучшего. Все серьезные производители утверждают, что материалы биоразлагаемы, а если нет – то инертны и не способны отравлять окружающую среду, но легче от этого не становится».

Подгузники и кармические последствия

Чаще всего родители не задумываются, зачем ребёнок пришёл в этот мир, и в порыве чувств пытаются создать ему максимально комфортные условия существования. Все усилия родителей направлены на поддержание ощущения спокойствия, блаженства и счастья малыша. Но ребёнок – это прежде всего душа, которая приходит в этот мир чтобы пройти свои собственные уроки и получить индивидуальный опыт. Чем более искусственной будет среда, в которую он попал, тем более длительное время он будет пребывать в иллюзии, привязанности к комфорту, пребывать в состоянии потребления этого мира под натиском собственных чувств.

«Как это связано с подгузниками?», — улыбнётесь и спросите вы. Подгузники – это первый инструмент, которым пользуется родитель для искажения восприятия картины мира у ребёнка. Как бы это страшно не звучало, но ребёнок с первых дней должен получать опыт страданий и, каждодневно проживая их, учиться воспринимать мир реальным. Младенец не должен находиться в состоянии постоянного счастья и спокойствия. Для гармоничного психодуховного развития ему необходимо ощущать дискомфорт. Отрицательные эмоции ему нужны не меньше, чем положительные. С первых дней жизни испытывая дискомфорт при отправлении естественных надобностей, он естественным образом переживает свои первые отрицательные эмоции и страдания.

Родитель на несколько лет заковывающий ребёнка в подгузники, мешает ему проживать свои первые уроки причины и следствия, и тем самым отодвигает карму, которую человеку придётся пережить позже, соприкасаясь с реальным миром. Медвежья услуга нашего искаженного цивилизацией мировосприятия. Дети, выросшие в подгузниках, — это будущие люди, которые будут на подсознательном уровне привязаны к комфорту, удобству, иллюзорному счастью и чувственным наслаждениям. Мироощущение современного ребёнка можно описать цитатой писателя Нила Геймана: «Я был обычным ребёнком. То есть я был эгоистом и несколько сомневался в существовании того, что есть «не-я», я верил, твёрдо верил, непоколебимо, что важнее меня нет ничего на свете. Ничего важнее, чем я сам, для меня не существовало».

Родители, которые упорно не желают отказываться от применения таких удобных памперсов, также неосознанно взращивают в себе эгоизм. Ведь убрав из обихода подгузники, маме и папе придётся проводить с ребёнком больше времени, терпеть дополнительные неудобства, тратить часы на стирку и уход, внимательнее вслушиваться и вглядываться в собственное чадо, монотонно изо дня в день приучать его к присаживаниям, как делали наши мамы и бабушки.

Всё в этом мире взаимосвязано, и ничто не исчезает безследно. Казалось бы, такое простое изобретение – подгузник. Всего лишь один из продуктов цивилизации. Один из многих. Но из мелочей складывается целое. Капля в море тоже море. С точки зрения цивилизации, памперсы породили поколение «лелеянных», «балованных» детей, как и задумывалось изначально продавцами-изобретателями. С точки зрения кармического благополучия планеты, миллиарды тонн неуничтожаемого столетиями синтетического материала подгузников влекут за собой вековой долг, который придётся оплачивать каждому из нас в цепочке очередных перерождений на этой же самой планете. А мы об этом так редко задумываемся. Но как сказал однажды драматург Эжен Скриб: «Никогда не надо пренебрегать маленькими величинами, потому что через них мы приходим к большим».

материал подготовлен Анастасией Кауровой

вредны ли подгузники, какие изделия лучше выбирать для новорожденных и как правильно их одеть, отзывы об использовании

Еще не так давно с появлением в доме младенца бельевые веревки заполнялись множеством разноцветных пеленок. Ежедневно их приходилось стирать, кипятить, сушить и гладить, что тратило огромное количество сил молодой матери. На сегодняшний день практически во всех странах в продаже существует множество различных подгузников, которые значительно облегчают процесс ухода за малышом.

С появлением этого приспособления возникло и множество различных версий о пользе и вреде памперсов. Особенно молодых родителей волнует вопрос безопасности подгузников для нормальной работы мочеполовой системы у младенцев мужского пола.

Чем отличаются от подгузников для девочек?

Памперсы – это специальные гигиенические одноразовые средства для детей, изготовленные, как правило, в виде нижнего белья, а именно трусиков. Такое белье имеет в середине впитывающую поверхность, а по бокам специальные липучки или резинки, которые фиксируют памперс на теле малыша. Они отличаются своими размерами, зависящими от роста или возраста ребенка. До 3 размера различий в одной линейке гигиенических средств практически нет, а начиная с 4-5 размера они делятся на подгузники для мальчиков и для девочек. Так как строение мужских половых органов значительно отличается от женских, то и крой подгузников для мальчиков должен существенно отличаться.

Расположение впитывающего слоя на мужских подгузниках расположено не внизу, как у женских моделей, а смещено на переднюю сторону. Он поднят ближе к животу, так как именно в эту сторону идет поток мочи младенца мужского пола. Для мальчиковых памперсов выкройка должна быть такой, чтобы впереди оставалось свободное пространство, в котором с удобством должны располагаться половые органы. Традиционно, памперсы для мальчиков, как и одежда и аксессуары, выполняются в голубом цвете. На них могут быть изображены мультипликационные герои и звери, машинки или космические корабли. На памперсах для девочек обычно рисуются цветы или бабочки, мультипликационные принцессы и животные.

Польза подгузника

Самый очевидный и главный плюс современных одноразовых гигиенических средств – это спокойный сон малыша. Так как подгузник впитает всю жидкость внутрь специального слоя, поверхность ткани, прилегающая к коже, будет оставаться сухой. Сухая кожа не будет покрываться опрелостями и раздражениями, на ней не появятся очаги воспалений. Из спокойного сна малыша вытекает следующее преимущество – это спокойный сон самой мамы, которой не нужно просыпаться через каждые 20-30 минут для того, чтобы перестелить свежую пеленку.

Липучки и резинки, которыми оснащены все без исключения модели памперсов, позволяют свободно двигаться ручкам и ножкам ребенка. Они не влияют на движения и при этом не впиваются в тело и не сползают с него. Одноразовые трусики просто выкидываются после использования, что существенно экономит время, затрачиваемое на стирку и глажку обычных пеленок. Когда малыш уже подрастет, специальные памперсы-трусики без липучек облегчат процесс приучения ребенка к горшку.

Кроме того, подгузник – незаменимая вещь на любой прогулке и в поездке с малышом, так как не везде можно найти общественные туалеты, в которых установлены пеленальные столики для мам с малышами.

Возможный вред

С возросшей популярностью подгузников распространилось и множество мифов об их вреде, которые совершенно не доказаны научно. При этом считается, что особенно вредны такие гигиенические средства именно для мальчиков, так как их половые органы, в отличие от младенцев женского пола, располагаются не внутри, а снаружи тела и постоянно контактируют с впитывающим слоем.

Миф 1 – памперсы могут привести к бесплодию у мужчин

Удивительно, но, по мнению некоторых детских врачей, мальчикам нельзя носить памперсы из-за того, что повышение температуры в области паха может привести к сокращению количества спермы и бесплодию. На самом деле уже достаточно давно доказано, что репродуктивная система мальчика начинает развиваться и функционировать не раньше 8-9 лет. У младенцев мужского пола сперма в яичниках просто не вырабатывается, поэтому правильное ношение одноразовых гигиенических средств никак не влияет на нее.

Миф 2 – памперс вызывает аллергию из-за создания эффекта «парника»

Старые модели памперсов действительно могли вызвать раздражение на коже ребенка, так как она постоянно контактировала с мокрой тканью, пропитанной мочой. Современные модели скроены таким образом и из таких материалов, что все выделения впитываются вглубь специального слоя, а ткань, прилегающая непосредственно к телу малыша, остается сухой. Материал всего остального памперса, кроме впитывающей части, выполнен из тонкого материала, пропускающего достаточное количество воздуха для того, чтобы кожа мальчика не потела и не раздражалась.

Миф 3 – памперс искривляет ноги малыша

Некоторые считают, что кривизна ног может зависеть от того, что в детстве на ребенка надевали памперс, мешающий ему ходить. На самом деле производители гигиенических средств разрабатывают форму и размеры подгузника с учетом анатомии малыша, что позволяет ему двигаться наиболее свободно. Кроме того, кривизна ног – это то, что закладывается в человека на генетическом уровне. Она не зависит ни от памперсов, ни от пеленок. Это, кстати, объясняет тот факт, что даже при тугом пеленании младенцев, которое было достаточно популярно еще лет 20-30 назад, вырастали дети с кривыми ногами.

Все это на поверку оказывается ошибочным мнением, которое легко опровергается при малейшем знании медицины, биологии и методах производства современных подгузников. Но в действительности существует несколько возможных негативных последствий, которые принесет неправильное использование детских памперсов. Постоянное ношение подгузников может привести к потере контроля над мочеиспусканием у ребенка. Если мальчику уже больше трех лет, а он все еще не хочет учиться ходить в туалет на горшок, это может создать определенную психологическую зависимость от памперсов. Чтобы избежать этого, необходимо начать приучать ребенка к горшку как можно раньше.

Еще одним негативным последствием непрерывного ношения подгузника является невозможность изучения своего тела для младенца. Так как ребенок не может увидеть и потрогать практически 1/3 своего тела, он составляет неверное представление о нем. Это может привести к боязни новых вещей и небольшим задержкам в развитии ребенка, повышенной плаксивости и нервозности.

Чтобы предотвратить эту неприятность, иногда следует оставлять малыша нагишом и ни в коем случае не наказывать его за изучение своего тела.

Оптимальный возраст

Подгузники можно использовать с самых первых дней малыша. В продаже такие изделия должны быть помечены надписью «0+» на упаковке. С ростом маленького мальчика меняются размер и модели памперсов. Согласно рекомендациям ведущих педиатров страны, оптимальным возрастом отучения ребенка от этих гигиенических средств и для приучения его к использованию детского горшка является возраст от года до двух лет. За этот год происходит развитие определенного отдела головного мозга ребенка, отвечающего за контролирование мочеиспускания и дефекации.

Процесс это небыстрый и может продлиться даже до 2,5 или 3 лет, однако, не стоит оставлять попытки и запастись терпением.

Рейтинг лучших моделей

Существует множество рейтингов различных производителей и моделей памперсов, составленных на основании отзывов молодых родителей, с учетом надежности, цены и удобства использования изделий.

• 1 место занимают подгузники марки Huggies. Они одобрены Росконтролем и отлично впитывают даже жидкий стул младенца.
• 2 место покупатели отдали памперсам марки NappyClub, которые имеют одну из самых демократичных цен. Они созданы на основе японских и немецких абсорбентов и имеют отличную впитываемость.
• 3 место занимают памперсы производства Lovular, которые обрабатываются по специальной технологии с использованием горячего пара и имеют гипоаллергенное покрытие.

Кроме того, в первую десятку входят не такие известные, но не менее распространенные бренды Moony, GOO. N, YokoSun и Merries. А вот знаменитые Pampers, ставшие уже не просто маркой, а самим названием для любого вида подгузников, не смогли попасть в первую десятку рейтинга. Родители малышей жалуются на неприятный химический запах и на слабую впитываемость товара именитого производителя.

Критерии выбора

Для того чтобы выбрать такой памперс, в котором крохе будет наиболее комфортно, следует обратить внимание на несколько важных моментов.

• Материал. Лучше всего, если это будет тонкая и дышащая ткань, которая хорошо тянется, но не рвется.
• Размер. Памперсы подбираются строго под текущий размер маленького мальчика. К примеру, товары для детей от года и старше нельзя использовать для новорожденных.
• Вид. Есть различные памперсы в зависимости от назначения. Например, ночные подгузники больше по размеру, так как ночью ребенок не так активно двигается и впитывающий слой можно сделать больше.
• Застежки. Для самых маленьких удобнее всего использовать памперсы с многоразовыми липучками, так как это позволит многократно проверять сухость кожи и наполненность подгузника.

Для 2-летних мальчиков отлично подойдут гигиенические трусики на резинке, похожие на обычное нижнее белье. Они облегчат процесс приучения ребенка к горшку и спасут от маленьких неприятностей в том случае, если мальчик еще плохо справляется с этим процессом.

• Боковые резинки. Они должны быть довольно мягкими, чтобы не пережимать внутренние органы младенца, но при этом крепкими, чтобы памперс плотно прилегал к ним. Чем шире такая резинка, тем удобнее ребенку носить подгузник.
• Показатель наполненности. Современные модели подгузников разработаны таким образом, что меняют цвет специальных полосок-индикаторов, сигнализирующих о том, что гигиеническое средство наполнено и подлежит смене. Это очень удобно на прогулках или в поездках, так как позволяет проверять малыша, не раздевая его на холоде и сквозняках.
• Различные добавки против аллергии и опрелостей. Некоторые производители выпускают в продажу памперсы, внутренняя поверхность которых заранее обработана детским тальком или специальными кремами. Это позволяет носить гигиенические трусики даже мальчикам с гиперчувствительной кожей.

Процесс надевания и замены

Поменять памперс можно буквально за пару минут – это элементарный процесс. Однако отсутствие опыта может стать причиной определенных неудобств. Чтобы исключить всевозможные ошибки, следует заранее подготовить все необходимые предметы и место, где будет удобно одеть ребенка. Старый памперс нужно аккуратно снять, разлепив липучки или оттянув резинку на поясе. Кожу младенца вымыть теплой водой либо протереть специальными влажными салфетками. Область паха и ягодиц намазать питательным детским кремом или присыпать тальком и оставить ребенка нагим на некоторое время, чтобы кожа проветрилась.

Ни в коем случае нельзя оставлять ребенка без присмотра на этот период, он может упасть или навредить себе. По прошествии 20 минут следует распечатать новый подгузник, приподнять малыша за ножки, не отрывая его лопатки от поверхности. Свежий подгузник заправляется задней стороной под попу младенца, после чего ножки опускаются, а передняя сторона изделия расправляется на живот. Липучки закрепляются, а боковые резинки расправляются так, чтобы памперс не протекал сбоку. После того как изделие надето, нужно проверить комфортность движений мальчика, после чего можно надеть ползунки или штанишки.

Как часто менять?

Даже самые дорогие и качественные памперсы могут навредить малышу, если надевать их неправильно и носить постоянно. Для того чтобы минимизировать все риски, необходимо соблюдать определенные правила. Менять подгузник нужно не реже, чем 1 раз в 3 часа. Лучше всего это делать после каждого опорожнения мочевого пузыря ребенка. Если мальчик сходил «по-большому», то нужно не только сразу заменить памперс, но и подмыть ребенка теплой водой. Хорошо, если при смене подгузника ребенок минут 20-30 полежит с обнаженной кожей. Такие воздушные ванны избавят кожу младенца от раздражений и опрелостей.

При покупке одноразовых гигиенических трусиков необходимо знать правильный размер, подходящий для ребенка на текущий момент. Даже если в наличии остались несколько упаковок меньшего размера или есть больший размер, купленный на вырост, не стоит использовать их. Маленький памперс может пережать кожу и затруднить доступ крови к конечностям ребенка, возникнут натертости и воспаления. Больший размер будет слишком свободно висеть на мальчике, что не позволит памперсу правильно впитать продукты жизнедеятельности ребенка и будет мешать при движениях.

О том, как правильно менять подгузник, смотрите в следующем мастер-классе от Huggies.

Вредны ли памперсы для мальчиков / Mama66.ru

В последнее время распространенным среди обеспокоенных родителей стал вопрос о безопасности использования одноразовых подгузников (памперсов) у мальчиков. Основанием для таких переживаний является расхожее в средствах массовой информации мнение, что использование памперсов отрицательно сказывается на развитии яичек у малышей, вплоть до бесплодия.

Где же истина? Чтобы понять, можно ли воспринимать серьезно подобные опасения и действительно ли вредны подгузники для мальчиков, нужно разобраться в причинах и следствиях.

Действительно ли подгузники вредны для мальчиков?

Для начала стоит обратиться к аргументам противников использования подгузников. Итак, почему же, по мнению категоричных доморощенных специалистов, памперсы приводят к бесплодию?

1. Подгузники приводят к «парниковому» эффекту в области органов малого таза.
2. Перегревание области мошонки у маленьких мальчиков ухудшает кровообращение и препятствует нормальному развитию яичек.
3. Прение в области яичек может вызывать воспаление.

Теперь подробнее об уместности таких убеждений.

По поводу так называемого «парникового» эффекта в подгузниках можно согласиться. Действительно, даже самые качественные современные памперсы, так или иначе, повышают температуру тела в области малого таза, а соответственно и температуру в области яичек и мошонки. Но есть ли в этом опасность для полового развития мальчиков? Ответить на этот вопрос можно и утвердительно, и отрицательно. НЕТ, потому что у здорового мальчика повышение температуры в области малого таза ровным счетом никак не влияет на функцию яичек. И ДА, так как у мальчиков, у которых до трёх лет не произошло естественное опущение яичек в мошонку действительно могут возникнуть осложнения в виде изменений тканей. Но есть два очень важных для понимания проблемы аспекта.

1. Мало какие родители используют подгузники у детей старше трёх лет, когда неопущенное яичко может измениться под влиянием высокой температуры.
2. Сперматозоиды у мальчиков в яичках начинают вырабатываться в разном возрасте, но не ранее 7 лет в норме. А значит, если родители не отпускают семилетнего ребенка в школу в памперсах – опасности для «плодовитости» будущего мужчины нет никакой.

Исходя из этого, можно с уверенностью заявить, что существует определенный риск применения подгузников у мальчиков есть, но только после семи лет и явно не в контексте бесплодия.

Что касается второго убеждения – о нарушении кровообращения, то большинству людей известно из школьного курса физики, что при нагревании молекулы начинают двигаться быстрее. Кровь, находящаяся в сосудах, не является исключением из физических законов. Клетки крови тоже двигаются быстрее, а значит, кровообращение усиливается. Люди, начитавшиеся псевдомедицинской литературы, станут твердить про спазм сосудов, который приведет к нарушению тока крови. Действительно, спазм сосудов приводит к таким последствиям.

Но в данном случае спазм не возникнет, пока не наступит болезненное ощущение в область органов малого таза или резкая смена температур. Памперс не дает ни одного, ни другого эффекта. А значит, опасности нет. Кроме того, бесплодие при нагревании малого таза у здоровых мальчиков никоим образом не приведет к бесплодию. Чтобы убить или ослабить сперматозоиды нужна температура выше 60 градусов. Ни один, даже самый дешевый памперс не даст такого перегрева. У подросших мальчиков и мужчин нагревание приводит к усилению выработки яичками сперматозоидов. Это актуально даже с точки зрения оплодотворения, когда вследствие нагревания происходит выброс сперматозоидов.

Теперь о воспалении. Прение в области складок действительно способно привести к воспалению. Такой неприятный побочный эффект родительского комфорта возможен в случае, если были использованы дешевые подгузники, сделанные из некачественных материалов, не пропускающих воздух. И, конечно, если у ребенка вообще возникают опрелости, то стоит задуматься об ослаблении родительского внимания, так как при регулярной проверке и своевременной смене подгузника такое явление становится почти невозможным. Поэтому в поисках ответа на вопрос, можно ли надевать памперсы мальчикам, первое что следует включить – логику и здравый смысл.

Теперь, когда мифы по поводу того, что подгузники вредны для мальчиков, развеяны, нужно знать как правильно применять подгузники для здоровья будущих мужчин, чтобы избежать неприятных последствий.

Как избежать неприятных последствий от применения подгузников

Современный рынок представляет огромный выбор подгузников на любой вкус и кошелек. Разумеется, лучше всего отдать предпочтение недешевым, сделанным из хороших качественных материалов, с пористой структурой, пропускающих воздух и не пропускающих влагу. Подробнее о свойствах и качестве подгузников популярных марок →

Бытует мнение, что подгузники мальчикам нужно надевать каким-то особым образом. Часто говорят о необходимости смены положения полового члена или, ещё хуже, яичек. Но ничего подобного делать не нужно. Современные подгузники достаточно просторные и позволяют половым органам находиться в естественном положении, не принося неудобств малышу.

Рекомендации по использованию подгузников

Менять подгузники нужно соответственно с инструкцией на них. Обычно интервал составляет не более трёх-четырёх часов. Также менять подгузник нужно перед каждым выходом на улицу.

Даже качественный «дышащий» подгузник сохраняет свойство пропускать влагу исключительно в сухом виде. А значит, если не проверять его раз в пару часов, дорогой дышащий подгузник превратится в самый обычный и кожа будет преть. Поэтому менять подгузник нужно после каждого акта мочеиспускания.

У всех без исключения детей чувствительная кожа. Поэтому соблюдение личной гигиены является главным правилом. До определенного возраста соблюдать гигиену ребенка должны родители. Подгузник теряет свои дышащие свойства не только после мочеиспускания, но и после дефекации. Ведь кал, в отличие от мочи, не впитывается в подгузник, а остается на его поверхности, равномерным слоем покрывая чувствительную кожу малыша и вызывая воспаление.

К правилам гигиены ребенка относится также очищение кожи при каждой смене подгузника. В домашних условиях для этого всегда используется кипяченая вода. Это очень важно, так как при этом не травмируется кожа малыша. В другом случае можно использовать специальные салфетки. Но прибегать к ним часто не стоит, так как трение их о кожу также способно вызвать раздражение.

Не стоит применять подгузники круглосуточно. Так или иначе, кожа без них дышит намного легче. Памперсы нужны не ребенку, а маме, чтобы иметь свободное время на домашние дела. Малыш испражнится и без памперса ничуть не хуже. Если же всё-таки есть необходимость использовать подгузник, перед тем как облачить самое драгоценное в влагонепроницаемую оболочку, нужно дать коже малыша подышать минут 15 – 20.

Хоть на семяобразование и фертильность памперсы не влияют, но перегрев магистральных сосудов малого таза может существенно ухудшить самочувствие больного ребенка с высокой температурой и здорового ребенка в жаркое время. У температурящих крошек перегрев сосудов способствует разнесению нагретой крови по организму и еще большему повышению температуры. Больной ребенок должен быть только в носочках и футболочке. В жаркий летний сезон даже здоровые дети в памперсе будут плакать, капризничать и ужасно себя чувствовать, вплоть до теплового удара.

Если ребенок дома, на памперс не нужно надевать одежду. Идеальной температурой в комнате, где пребывает малыш является 18–20 градусов. При этой температуре ребенок может быть раздет до трусиков и футболочки. В тепле находиться должны только ноги.

В отдельных случаях есть смысл применять тальки, присыпки и кремы.

Как видно, вред подгузников для мальчиков действительно имеет место, но только при перегреве выше 45 градусов и дольше получаса у мальчиков с неопущенным яичком после трёх лет и здоровых детей старше семи лет. Такое явление — большая редкость, поэтому повода для беспокойства у родителей здоровых малышей нет. А чтобы избежать других неприятных последствий использования подгузников, таких как опрелости или сыпи, стоит следовать элементарным правилам гигиены.

Мифы о возможном развитии бесплодия при ношении подгузников до трёх лет не имеют никаких оснований. Современный мир таит множество более вероятных причин вроде курения, сидячего образа жизни, употребления алкоголя. Поэтому лучшей профилактикой бесплодия является правильное воспитание и ведение здорового образа жизни.

Автор: Сухорукова Анастасия Андреевна, педиатр

Советуем почитать: Самый лучший крем под подгузник. Сравниваем качество и цены популярных марок

Вредны ли памперсы для мальчиков?

Использование пеленок в недавнем прошлом нередко приводило к появлению дерматита у малышей. С памперсами дела обстоят иначе. Существует мнение, что они могут спровоцировать бесплодие у мальчиков. И как быть родителям в этом случае? Искать другие способы или покупать комфортные подгузники?

Современные молодые родители предпочитают второй вариант. По их мнению, памперсы более надежны и практичны в использовании. Они хорошо вбирают влагу и обеспечивают ребенку спокойный сон. Давайте разберемся, как правильно выбрать памперсы для младенца, безопасно ли их применять, и вредны ли подгузники для мальчиков.

Устрашающие факты и предположения о вреде памперсов возникли еще в 90-х годах (ровно тогда, когда подгузники появились в продаже в России). Стало быть, первое поколение детей, носивших подгузники, уже выросло — есть возможность понять, вредны ли памперсы для мальчиков на самом деле.

Распространенные мифы о вреде подгузников для мальчиков

Миф № 1. Памперсы приводят к мужскому бесплодию

Памперсы никак не влияют на репродуктивную функцию

Даже сейчас многие врачи отговаривают неопытных родителей от использования памперсов для мальчиков. По их мнению, подгузники могут стать причиной импотенции и даже бесплодия у взрослого мужчины в будущем.

Этот домысел основан на том, что ношение подгузника способствует повышению температуры в области гениталий ребенка. При таких условиях сокращается количество вырабатываемой спермы. Данный миф легко развенчать: репродуктивная система у мужчин активизируется с 7-8 лет. До этого возраста семенная жидкость у мальчиков не вырабатывается, поэтому причины для волнения отсутствуют.

Миф № 2. Подгузники создают парниковый эффект

Современные памперсы сделаны из «дышащих» материалов

Памперс плотно прилегает к телу ребенка и наполняется влагой. Это приводит к плохому состоянию кожи и бесплодию.

В действительности же памперс не может облегать тело малыша на 100%. Его герметичность не идеальна (ее достаточно, чтобы предотвратить протекание, но доступ воздуха к коже есть всегда). Современным «дышащим» памперсам абсолютно не свойственен парниковый эффект.

Миф № 3. Подгузник — причина аллергии

При производстве памперсов используют гипоаллергенные материалы

Люди старой закалки часто воспринимают памперсы в штыки. Они сердобольно вздыхают и жалеют малыша, поскольку считают, что это настоящая пытка для ребенка. Кожа потеет, не дышит, все преет, чешется и покрывается пятнами — распространенное заблуждение среди взрослых людей.

И сразу становится ясно, что эти люди недооценивают современные подгузники. Одноразовые памперсы прекрасно пропускают воздух, поглощают влагу и защищают кожный покров. Специальный гипоаллергенный слой делает памперсы безопасными. То есть, нет повода говорить о возможных опрелостях и аллергических реакциях у малыша.

Миф № 4. Памперсы искривляют ноги

Искривление ног — генетическое заболевание, памперс здесь совсем не при чём

Ребенок в подгузнике немного странно перемещается. В связи с этим появилось ошибочное мнение о том, что памперс негативно влияет на формирование строения ножек.

Однако производители современных подгузников учитывают все физиологические и анатомические особенности строения тела малыша. Искривление ног — явление иного характера. Оно передается генетически, и ношение подгузников здесь ни при чём. Кривизна ног встречалась у людей и раньше, еще до появления памперсов в продаже.

Миф № 5. Из-за ношения памперсов трудно приучить ребенка к горшку

Памперсы никак не мешают приучать ребёнка к горшку

Еще одно ложное мнение. Позывы ребенка к естественным надобностям заметны даже во время ношения подгузника. Большинство малышей начинают тужиться и кряхтеть, когда им хочется сходить в туалет. Самое главное, чтобы родители это замечали и вовремя реагировали. Приучить ребенка к горшку — задача не из простых. Однако памперсы эту задачу не усложняют.

Какие подгузники выбрать: одноразовые или многоразовые?

Многоразовые памперсы хоть и более практичны, но не так гигиеничны как одноразовые

Многоразовые памперсы пользуются спросом в том случае, если родители хотят сэкономить. Но здоровье ребенка важнее. Опытные педиатры советуют выбирать одноразовые памперсы. Они полностью безопасны для малыша и избавляют молодую маму от регулярной стирки.

Основные критерии выбора памперсов

• Размер. Должен соответствовать весовой категории малыша. Если вес промежуточный, выбирайте подгузники чуть большего размера;
• Гигроскопичность. Убедитесь, что памперсы «дышащие» и хорошо пропускают воздух. Годовалым детям рекомендуется чаще надевать белье, а памперсы — в самых необходимых случаях.
• Аромат. Многие производители выпускают памперсы с отдушками. Если у ребенка есть аллергия, это не лучший вариант. Старайтесь выбирать нейтральные ароматы без примесей.
• Качество. Покупайте подгузники в аптеках или специализированных магазинах. Это застрахует вас от приобретения некачественной подделки.
• Срок годности. Чем новее товар, тем лучше для вашего ребенка. Также обращайте внимание на упаковку. Она должна быть полностью герметичной.

Как не навредить ребенку памперсами: полезные советы

1. Осуществляйте замену подгузника через каждые 3-4 часа;
2. Помойте ребенка, вытрите кожу насухо, по желанию используйте специальный детский крем. Только после этого надевайте новый подгузник;
3. Если вы сомневаетесь в безвредности памперса, возьмите за привычку надевать новый подгузник после каждого мочеиспускания;
4. Малышам постарше позволяйте полежать какое-то время голышом или в трусиках (если не холодно). Если памперсы вызывают покраснение кожи, смените фирму-производителя;
5. Выбирайте правильный размер подгузников. В тесных или слишком свободных памперсах ребенку будет дискомфортно.
6. Памперс — не игрушка! Не позволяйте малышу забавляться с подгузником, даже если ему интересно. Помните, что содержимое памперса (адсорбент) может попасть ребенку в рот. Допускать этого категорически нельзя;
7. Не используйте одноразовые подгузники многократно.

В этой статье вы ознакомились с 5 распространенными мифами о вреде подгузников для мальчиков, а также узнали, чем вредны памперсы. Теперь нет сомнений в том, что подгузники значительно упрощают жизнь малыша и его родителей. Самое главное — следовать рекомендациям специалистов.

И если на вопрос о том, вредны ли подгузники мальчикам, найден ответ, то теперь молодых родителей больше волнует стоимость данной продукции. Однако комфорт и практичность оправдывают высокую цену на памперсы.

Отзывы мамочек о вреде памперсов

Валентина

Перед рождением первенца перешерстила весь Интернет по запросу: вредны ли памперсы для мальчиков мнение врачей. Я вычитала массу преимуществ, которыми обладают одноразовые подгузники.

Они легко фиксируются на теле ребенка за счет липучек. Моментально впитывают влагу, даже в большом количестве. Мой малыш всегда спокойно и крепко спит по ночам, а значит, ему комфортно. Одноразовые памперсы хороши и в том случае, если у младенца есть кишечные заболевания. При своевременной замене подгузника нет риска того, что бактерии начнут «гулять» по телу. Да и в целом это удобно. Не нужно стирать, кипятить, как это делали наши мамы. Надели, использовали, сняли. Красота.

Аlisa27

Чем для мальчиков вредны подгузники? Не вредны, я считаю. Глупо утверждать обратное. Если кому-то не повезло с продукцией, то это дело случая. Качественные памперсы действительно хороши. Нужно правильно подбирать размер и тогда проблем не будет. А еще желательно, чтобы воздух хорошо пропускали. Не верьте слепо рекламам, пробуйте разные варианты для сравнения.

Соловьева Ирина

Не верю в то, что памперсы могут причинять какой-либо вред мальчику или девочке. Одноразовые памперсы — находка для всех родителей. Моя бабушка тоже скептично настроена по отношению к подгузникам, но мы соблюдаем все нормы, покупаем качественный товар, ухаживаем за телом малыша, как подобает. 21-й век на дворе, товарищи.

Добропорядочные производители делают все возможное для того, чтобы наши детки росли здоровыми и в комфорте. А если экономить и покупать ерунду, то и удивляться потом не нужно.

Мэри

Да не волнуйтесь вы, не вредны мальчикам эти памперсы. Используйте разумно и все будут довольны. Меняйте вовремя, позволяйте детям отдыхать от них, когда есть возможность. Мы стараемся дома использовать по минимуму, но если куда-то пойти и поехать…как без них?

Анастасия_L

Решили с мужем отказаться от этой идеи. Да, приходится постоянно стирать пеленки и одежду. Но трудно было только поначалу. Наш сынуля очень характерно просится в туалет, поэтому все чаще успеваем посадить на горшок. Сейчас вообще не вижу смысла в памперсах. Глядишь, здоровее будет.

OlyaBortnik

Бесплодие от памперсов? Что может быть бредовее? У детей этого возраста нет сперматогенеза. Если у мужчины в будущем и появятся какие-то проблемы, то явно на другой почве. Мальчику же это ничем не грозит. А вот дешевые памперсы не рекомендую, даже если туго с финансами. В них и парниковый эффект, и побледнение кожи, и просто дискомфорт при ношении.

Загрузка…

Памперсы польза и вред: отзывы врачей, как применять

Приветствую вас, мои дорогие читатели! Сегодня мы поговорим на животрепещущую тему — памперсы польза и вред. Памперсы и подгузники, полезны либо опасны они для детей? Большинство людей старшего поколения уверены, что это – сплошной вред. И тестикулы они перегревают, и к горшку мешают привыкнуть, и кожу раздражают, якобы… При этом современные мамы и папы не видят в подгузниках вселенского зла. И с удовольствием их используют! Где же правда? Чтобы разобраться и найти точный ответ, мы сегодня рассмотрим тему «памперсы польза и вред».

Подробнее о пользе памперсов

Чтобы был счастлив ребенок, счастливой должна быть и его мама. Это – очевидная истина!

Ни одна мама младенца не будет счастлива с горой мокрых пеленок и ползунков, и с постоянно работающей стиральной машиной. Это – главный факт, и аргумент, в пользу памперсов. Одноразовые подгузники, удобные и эффективные, очень прочно вошли в нашу жизнь. Настолько, что мы с трудом представляем, как когда-то жили родители и детки до них!

Вот основные доказательства пользы этого изобретения:

• ребенок ощущает комфорт и сухость, он более спокойный;
• может дольше спать, не просыпаясь из-за каждого «пописа»;
• у мамы больше времени на другие дела, она избавлена от необходимости постоянно менять пеленки и штанишки;
• одежда крохи не портится из-за частого воздействия на нее мочи и фекалий;
• мама меньше устает и меньше нервничает;
• малыш свободен двигаться, как ему хочется, резинки и липучки не сковывают движений;
• одноразовые и многоразовые подгузники дают возможность долго гулять на улице, даже в зимнюю пору.

Возможные минусы подгузников

Материал на тему «памперсы польза и вред» будет неполным, если мы не рассмотрим здесь возможные минусы и риски этого изобретения.

Подгузники нельзя назвать на 100% безопасными, особенно, для новорожденных.

Точнее, они такими являются, но лишь при условии правильного применения.

Современные дерматологические тесты доказали, что памперсы не вредят детям, если применять их так, как советуют детские врачи.

Ниже мы перечислим возможные нюансы применения и риски:

1. Есть опасность перегрева – из-за несовершенной терморегуляции у младенцев. Чтобы этого избежать, надо поддерживать в комнате оптимальную температуру (до 20 градусов), и не «пухкать» малыша.
2. Когда ребенок болен, и повышена температура тела, риск перегрева возрастает. В этот период использовать подгузники нужно по минимуму.
3. Противники подгузников утверждают, что дети теряют контроль над своим мочеиспусканием, и в целом – над реакциями своего тела. Из-за этого у детей старше трех лет может даже возникнуть энурез. Чтобы кроха имел возможность изучать себя и свое тело, ему важно давать эту возможность. То есть – чаще отдыхать от памперса. Чем старше малыш становится, тем больше времени он должен проводить дома в обычных штанишках.
4. Есть риск появления на коже в этой зоне опрелостей, покраснений, раздражений. Этого не будет, если: давать коже чаще «дышать» без подгузника, менять их по мере надобности (минимум 1 раз в 3 часа), выбирать только качественные модели, не перегревать кроху.
5. Подгузники могут сковывать движения и мешать, оставлять на нежной коже следы. Но, если подбирать размер верно, и не жалеть средств на качественные модели, этого точно можно избежать. Важно учитывать еще и комплекцию малыша. Если, к примеру, он весит 8 килограммов, но животик очень пухленький, лучше предпочесть подгузник для деток от 9 кг, в таком резинка точно не будет давить на животик.

Интересное видео-эксперимент с подгузниками:

Основные мифы о подгузниках

Существует миф, что для мальчиков подгузники особенно опасны. Якобы они способны спровоцировать даже бесплодие и импотенцию, в будущем. Основной факт – это якобы критичное повышение температуры  мошонки.

То, что у взрослых мужчин сильное повышение температуры в этой зоне замедляет активность сперматозоидов – доказанный факт. И эксперименты это подтвердили. Но семенные каналы открываются в том возрасте, когда подгузник уже не требуется. А это уже семитетний возраст.

Поэтому вред от незначительного перегрева у малышей является крайне маловероятным, а точнее – просто невозможным.

Риски для девочек тоже есть.  В частности, есть риск появления цистита. Но он возможен только при условии неверного применения подгузников. А именно – при редкой их замене.

Меняйте эти устройства чаще, выбирайте модели только от проверенных брендов, и все будет хорошо!

Видео вредны ли подгузники, особенно для мальчиков?

Что говорят на эту тему авторитетные педиатры?

Отзывы врачей, в целом, подтверждают информацию, изложенную выше. К примеру, знаменитый детский доктор Евгений Олегович Комаровский опровергает многие мифы о вреде памперсов. По его мнению, они просто не способны спровоцировать у мальчиков бесплодие, так как в мошонке поднимается температура всего лишь на 1 градус.

На самом деле, это крайне несущественное повышение, ни на что не влияющее. К примеру, когда яички не опускаются в мошонку, повышение идет уже на 5 градусов. Но после исправления этого нарушения репродуктивная функция восстанавливается обычно без проблем, на все 100%.

Поэтому доктор Комаровский советует нам не бояться применять подгузники, и радоваться тому, сколько времени и сил они берегут вечно занятым мамам!

Что касается вопроса, до скольки лет в принципе можно носить памперс.

Ответ очевиден – пока ребенок не начнет пользоваться горшком, или унитазом! Как правило, дети 3-4 лет уже осваивают эти «девайсы».

Подгузники , школа доктора Комаровского, обсуждение на видео:

История из жизни

У моих близких друзей есть сын, сейчас ему 4 года. Но он до трех лет активно пользовался памперсами – никак ни хотел приучаться к горшку! Чего только ни делали родители! Они показывали сидящему на горшочке сыну мультики, читали книжки.

Обещали конфетку, если тот сделает «пи-пи», куда надо (в горшок). Но процесс никак не шел. Чадо уже знало несколько букв, рассказывало наизусть стишки, а с горшком – никак. Ближе к трем годам настала пора идти в детский сад. А мальчик туда очень хотел!

Но мама строго сообщила ему, что малышей в подгузниках в садик, увы, не берут! И что вы думаете? Этот хитрец освоил горшок буквально за 2 дня! Тем самым развенчав миф о том, что подгузники мешают приучать детей к горшку. Для этого мальчика все оказалось просто, когда он сам этого захотел!

На этом все, дорогие читатели! Поделитесь, пожалуйста, в комментариях вашим мнением о пользе и вреде подгузников, для современных деток и их родителей. Если статья оказалась интересной и полезной для вас, подпишитесь на этот блог. Вам здоровья и удачи!

«+»ipt>»; scArray[1] = []; scArray[1][«blockId»] = 86795; scArray[1][«adId»] = 318722; scArray[1][«fetched»] = 0; scArray[1][«text»] = «

Картотека развивающих игр с детьми 3-4 лет в домашних условиях | Картотека (младшая группа):

Развивающие игры для детей 3-4 лет дома с родителями

Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста (2-4 лет) в домашних условиях

Вы можете предложить ребенку всевозможные игры на интеллектуальное развитие. С помощью игр, представленных ниже, можно развивать память, внимание, воображение и мышление малышей. Посредством игры дети приобретают новые знания и умения, развивают различные способности. Игры, ориентированные на интеллектуальное развитие ребенка, можно условно подразделить на следующие группы:

— игры, которые направлены на развитие восприятия. Благодаря таким играм ребенок учится анализировать предметы по форме, цвету и величине. Малыша нужно научить ориентироваться в основных цветах спектра (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый), а также различать их оттенки. Ориентированы подобные игры также на знание основных геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник). Малыш в игре учится подбирать предметы вышеперечисленных форм по образцу или по названию. И наконец, познание величины предмета выражается в расположении одинаковых предметов различной величины по возрастанию и убыванию;

— игры, направленные на развитие внимания. С их помощью малыш учится сосредоточиваться на той или иной деятельности;

— игры, направленные на развитие памяти. Они помогают ребенку запоминать предметы и действия, тренируя его память и готовя малыша к более взрослой жизни.

К развивающим играм относят и игры на развитие речи. Основное средство развития речи малыша 2 — 3-летнего возраста — это его общение со взрослыми. Общаться с ребенком вы можете, не отрываясь от домашних хлопот, С более маленькими детьми можно общаться «в фоновом режиме», комментируя свои действия. При этом вы будете знакомить ребенка с реальным миром вещей, событий и явлений. Для развития речи малышей важно читать им книги, понятные для детей того или иного возраста.

Во многие из подобных игр малыш может играть самостоятельно или с вашим участием.

Катаем предметы

Посредством этой игры малыш знакомится с формой предмета. Соорудите горку из подручных материалов или просто предложите малышу докатить фигурку до выстроенных на полу или столе ворот. Среди фигурок, которыми будет пользоваться ребенок, должны быть шарик и кубик. Поначалу вашему малышу будет безразлично, какую фигурку катить. Но постепенно он поймет, что шарик катится быстрее. Обратите внимание ребенка на острые углы, мешающие катиться кубику. Поучите малыша рисовать шарик и кубик (круг и квадрат) на бумаге.

Одежда для кукол

Эта игра позволяет сформировать у ребенка понятия большое-малое. Предложите малышу одеть кукол. Для этого дайте ему большую и маленькую кукол и два комплекта одежды. Поставленную задачу ребенок должен решить самостоятельно. Сначала малыш может распределить вещи неправильно. В этом случае обратите его внимание на то, что одежда велика для маленькой куклы (мала для большой), и пусть подумает еще. Для того чтобы усложнить задачу, дайте ребенку три куклы разных размеров.

Строитель башни

Эта игра позволяет выработать у малыша понятия устойчивости и неустойчивости. Для нее потребуются кубики разных размеров. Малыш должен убедиться на собственном опыте, что для устойчивости башни внизу необходимо расположить самый большой кубик, то есть выстроить кубики по мере их уменьшения.

Воздушные шарики

Эта игра способствует ориентированию ребенка в мире цвета. Малыш научится подбирать одинаковые цвета. Для подготовки к игре наклейте на картонную основу узкие полоски разных цветов (лучше всего использовать основные цвета спектра). Из бумаги тех же цветов вырежьте круги или овалы. Объясните малышу, что полоски — это ниточки, а круги — шарики. Шарики оторвались от ниточек, и их необходимо «привязать» на место. Покажите, как это сделать. После чего дайте ребенку возможность самостоятельно действовать.

Сравнение

Играть в эту игру вы можете, занимаясь своими делами и периодически поправляя ребенка, если он был неточен. Поставьте перед малышом две игрушки и предложите ему сказать, чем они похожи, а потом — чем отличаются. Например, мышка и тигренок похожи тем, что у них есть ушки, глазки, лапки, хвостики, они пушистые. Отличаются они тем, что тигренок большой, а мышка маленькая, тигренок рыжий в полосочку, а мышка — серая и пр. Таким образом ваш малыш может сравнивать любые пары игрушек. Для того чтобы усложнить игру, поставьте перед малышом более похожие игрушки (разные машинки, разные мячики или кубики).

Что лишнее?

Для этой игры вам потребуются карточки с изображением различных предметов. Разложите перед малышом три карточки с предметами из одной смысловой группы, одну — из другой и попросите ребенка найти лишнюю картинку. Картинки могут изображать фрукты, овощи, диких и домашних животных, посуду, книжки и пр.

По порядку

Для этой игры вам потребуются рисунки, связанные тематически. Например, на одной картинке изображено семечко растения, на второй — росток, на следующей — цветок или дерево, а на последней — плод. Положите карточки перед малышом в произвольном порядке и попросите его определить, что произошло раньше, а что — позже. Пусть ребенок правильно разложит рисунки.

Что может быть…?

Посредством такой игры малыши учатся обобщать свойства предметов, сравнивать их. Также с помощью этой игры ребенку проще освоить значение таких понятий, как ширина, высота и длина. Сначала вы задаете вопросы, а ваш малыш на них отвечает. Потом малыш задает вопросы вам. Например, вопросы могут быть следующими.

Что может быть высоким?

Что может быть длинным?

Что может быть коротким?

Что может быть широким?

Что может быть узким?

Что может быть круглым?

Что может быть квадратным?

Что может быть треугольным?

Что может быть черным?

Что может быть белым?

Что может быть мягким?

Что может быть пушистым?

Что может быть зеленым?

Что может быть холодным?

Что может быть теплым?

Отыщи такой же

Эта игра ориентирована на развитие внимания ребенка. Предложите ребенку выбрать из 4—5 мячиков (домиков, кубиков и пр.) такой же, как образец. Чтобы усложнить игру, увеличьте количество похожих предметов.

Ошибки

Эта игра ориентирована на развитие внимания ребенка. Для нее вам потребуется нарисовать картинку, на которой специально изображено несколько ошибок. Например, если летним днем на лесной полянке играют дети, изобразите одного ребенка в зимней одежде, нарисуйте снеговика и пр. Содержание картинки и допущенные ошибки должны быть понятны вашему ребенку. Пусть он найдет ваши неточности.

Вместо рисования можете вместе с малышом склеить несколько коллажей, вырезав детали из разных старых журналов. После чего предложите малышу найти неправильности.

Играем в магазин

Эта игра ориентирована на развитие памяти малыша. Предложите ребенку сходить в «магазин» (комнату с игрушками) и принести оттуда 1—2 предмета. Постепенно количество предметов увеличивают до 4 — 5. Попросите у ребенка, например, мячик и кубик. Постепенно можете предлагать ему и более сложные задания: принести маленького зайчика, большого мишку и рыжую белочку.

Кто кем будет?

Эта игра удобна тем, что в нее можно играть вдвоем с малышом, занимаясь своими делами. Задавайте друг другу вопросы. При этом обязательно следите, чтобы ребенок правильно отвечал. Примерный список вопросов вы можете расширить на свое усмотрение.

Кем будет яйцо? (Птенцом, змеей, черепахой.)

Кем будет цыпленок? (Курочкой, петухом.)

Кем будет мальчик? (Мужчиной.)

Кем будет девочка? (Женщиной.)

Кем будет жеребенок? (Лошадью.)

Чем будет вода зимой? (Льдом.)

Чем будет семечко? (Цветком, деревом.)

Чем будет мука? (Пирогом, блинчиками.)

Проведите также обратную игру «Кто кем был?». Играть в нее следует по тому же принципу.

Кто что любит?

Для этой игры вам потребуются картинки с изображениями животных и еды для них. Разложите перед малышом картинки с изображением животных, отдельно положите картинки с едой. Предложите ребенку «накормить» всех зверей.

Одним словом

Назовите малышу слова одной группы и попросите сказать, каким словом их можно обозначить. Например: ворона, сорока, голубь, воробей — птица; морковь, картофель, капуста, редиса — овощи, Маша, Ваня, Света — дети.

Назови слова

В эту игру вы можете играть с ребенком, параллельно занимаясь делами по дому.

Предложите малышу назвать как можно слов, обозначающих какое-либо понятие. Например, пусть ребенок перечислит всех известных ему птиц, зверей, пусть назовет фрукты и овощи и пр.

Наоборот

Предложите малышу поиграть в эту игру. Объясните, что вы называете слово, а ребенок должен сказать наоборот, например: высокий — низкий, верх — низ.

Что где находится?

Эта игра способствует развитию внимания, расширению кругозора ребенка и увеличению познавательной активности. Предложите ребенку хлопать в ладоши, если он услышит слово на заданную тему, например «птицы». После этого произносите ряд слов: клюв, перья, синица, одежда, когти. Если ваш малыш ошибется, игру можно начинать сначала. Постепенно задачу можно усложнить: предложите ребенку топать ножкой, если он услышит название птицы, и хлопать в ладоши, если будет произнесено название зверя.

Найди перемены

Перед началом игры подготовьте различные мелкие предметы и разложите их на столе. Позовите ребенка и предложите ему посмотреть на предметы в течение 1 мин и запомнить их расположение. Когда ребенок отвернется, поменяйте предметы местами. После этого ваш малыш должен сказать, что изменилось. В такую игру вы можете играть, занимаясь домашними делами: вместо мелких предметов используйте овощи и фрукты, посуду и салфетки на кухне, а на туалетном столике задействуйте флаконы с духами и кремами.

Докрась

Для развития внимания можете предложить малышу и такое упражнение. Дайте малышу картинку с изображенным на ней предметом, раскрашенным наполовину. Вторую половину пусть ребенок докрасит сам.

Складываем узоры

Для проведения такой игры вам потребуются разнообразные фигуры. Составьте из маленьких игрушек какой-либо узор или дорожку. Попросите своего малыша посмотреть на узор, после чего пусть ребенок отвернется, а вы измените расположение сначала одной фигурки (потом — двух, трех и более). После этого пусть ваш малыш поворачивается и восстанавливает первоначальный вид узора. Эта игра способствует развитию внимания и памяти.

Чтобы усложнить задачу, уберите со стола узор и предложите малышу восстановить его самостоятельно.

Играем в обезьянок

Эта игра способствует развитию памяти, внимания, координации движений.

Вам потребуются кубики одного или нескольких цветов. На глазах у ребенка сложите конструкцию из кубиков. Малыш должен скопировать конструкцию и, по возможности, все ваши движения. Прикройте сложенную конструкцию тканью и предложите малышу восстановить ее по памяти, после чего сравнить с образцом.

Определи на ощупь

Возьмите большую коробку из картона, положите в нее разные игрушки, посуду и любые другие предметы. Сверху накройте коробку платком. Попросите ребенка на ощупь определить, что лежит в коробке. Пусть малыш, озвучив свою догадку, вытащит предмет из коробки и убедится в том, насколько верно он угадал. Такая игра способствует развитию мелкой моторики, тактильных ощущений ребенка и знакомит малыша с окружающим миром.

В очереди

Такая игра тоже способствует развитию памяти и внимания ребенка. Предложите ему условия игры: вместе с игрушками или карточками-картинками ребенок сидит в очереди, например, к парикмахеру или зубному врачу. Попросите малыша отвернуться и уберите какой-нибудь предмет. Потом спросите: «А кто убежал из очереди?» Или поменяйте игрушки местами и спросите у малыша, кто перепутал очередь. Также вы можете переворачивать карточки и интересоваться у ребенка, где находилась та или иная картинка.

Играем в цифры

Эта игра для ребенка, который знает достаточно большое количество цифр. Напишите вразнобой цифры от 1 до 5. Положите перед малышом табличку и предложите ему как можно быстрее назвать все цифры в правильном порядке и показать их. Можно усложнить задачу: написать вразнобой цифры от 1 до 10, а несколько пропустить, оставив пустое место. Пусть малыш обнаружит недостающие цифры.

Что ты слышал?

Эта игра способствует развитию слухового внимания. Благодаря ей ваш малыш научится сосредоточиваться на звуке, чтобы слушать и понимать речь независимо от ее громкости. Вам потребуются различные игрушки. Шепотом окликните малыша с расстояния 2 — 3 м. Шепотом же давайте ему простые задания, такие как «Подними машинку», «Принеси куклу» и пр.

Где звенит?

Задача этой игры заключается в умении определять направление звука. Также подобные развлечения учат вашего малыша ориентироваться в пространстве, развивают слуховое внимание.

Для того чтобы поиграть в такую игру, вам потребуется колокольчик. Перемещаясь по квартире, звоните в колокольчик и предлагайте малышу догадаться, из какой комнаты доносился звук, из какого места помещения. Когда ребенок привыкнет к звуку колокольчика, можете завязать ему глаза и звонить с какой-либо стороны от него. Пусть малыш догадается, откуда звонил колокольчик.

Что это шумит?

Задача этой игры заключается в развитии слухового внимания малыша. Вам потребуются различные предметы, которые производят характерные звуки, такие как ложка, колокольчик, кастрюля, стеклянный стакан, барабан, бумага, книжка. Называйте предметы, привлекая внимание малыша к издаваемым ими звукам. После чего попросите ребенка воспроизвести эти звуки с помощью предметов. Постепенно количество предметов можно увеличивать.

Телефонные беседы

Малыш может разговаривать по телефону, даже если толком не умеет говорить. Такое занятие само по себе стимулирует речевую активность ребенка, поскольку малыш не может видеть собеседника, показать что-либо с использованием жестов. Поначалу пусть взрослый, с которым беседует ребенок, задает ему простые вопросы, на которые малыш ответит «да» или «нет». Постепенно можно приступать и к более сложным разговорам.

Каким бывает?

Игру начните словами «Твердым бывает пол, а еще дерево, а еще твердым может быть…» и попросите ребенка продолжить предложение. Если малыш не справится с заданием, закончите фразу сами и предложите ребенку подобную фразу с другим признаком. Поинтересуйтесь у ребенка, может ли, например, плюшевый мишка быть одновременно большим и маленьким, мягким и жестким.

Еще вы можете задавать ребенку самые разные вопросы:

Что бывает острым?

Что бывает жидким?

Что бывает горячим?

Что бывает круглым?

Что бывает длинным?

Что бывает пушистым?

Что бывает квадратным?

Что бывает розовым?

Что бывает белым?

Что бывает прыгучим?

Что бывает мокрым?

Можете предложить ребенку побывать на вашем месте. Пусть малыш задает вам подобные вопросы, а вы будете на них отвечать. Иногда допускайте ошибки, это поможет вам понять, насколько увлечен игрой ребенок, насколько он внимателен.

Сначала и потом

Эта игра ориентирована на знакомство малыша с такими понятиями, как «сначала» и «потом». Обучить малыша различать эти понятия можно на конкретных предметах. Допустим, вы накрываете на стол. Комментируйте свои действия: «Сначала мы ставим тарелочки, будем есть суп. Потом мы поставим чашечки, будем пить чай». Когда ребенок освоится с новыми для него понятиями, предложите ему продолжать фразы, такие как:

Сначала ты просыпаешься, а потом…

Сначала наливают чай, а потом…

Сначала курочка откладывает яичко, а потом…

Разумеется, чем младше ваш ребенок, тем проще и понятнее должны быть фразы, которые ему требуется закончить.

Можете также «запутаться», произнести неправильные фразы, и пусть малыш вас исправит. Например: «Сначала у кошечки рождается котенок, а потом из котенка вырастает большая собака».

Вопросы, вопросы…

Задавайте малышу как можно больше вопросов, интересуясь его впечатлениями, проблемами, прошедшими событиями, мнением по поводу того или иного явления или предмета. Пусть малыш каждый вечер рассказывает вам о том, что произошло у него задень, что он видел и во что играл, что ему понравилось, а что не очень. Ребенку при этом нужно помогать наводящими вопросами.

Когда ребенок увлечен игрой с игрушками, интересуйтесь у него целью игры, спрашивайте, что будет дальше и пр.

Что с чем можно делать?

Спросите у малыша, что можно делать мячиком, с водой, с кастрюлькой или шкафом. Если ребенок затрудняется, помогите ему: «Воду можно пить. Водой можно умываться, в ней можно плавать, купаться» или «Мячик можно катать, ронять, отбивать ногой, бросать».

Когда ребенок освоится с игрой, поменяйтесь с ним местами: пусть малыш начинает фразу, а взрослый продолжает.

Аналогично строится и такая игра. Начните одну из приведенных ниже фраз и предложите малышу закончить их:

Солнышко светит, сияет, греет, а еще. ..

Чайник свистит, кипит…

Автобус едет, гудит, светит…

Дождь — идет…

Собачка — бегает, ходит, лает, спит…

Предложите малышу найти общее действие для двух живых существ, которых вы назовете. Например, собачка и кошечка могут бегать, прыгать, спать, есть, пить; лягушка и зайчик прыгают; муха и птица летают; снег и дождик падают на землю; лед и снег тают.

Предложите малышу подумать, что светит (солнышко, фонарь, лампа, фара, свеча и пр.), что едет (велосипед, самокат, поезд, машина), что тает (снег, лед, мороженое).

Что у нас есть?

Сначала предложите малышу прогуляться по квартире. Задавайте ему вопросы:

Что у нас есть на кухне?

Что у нас есть в прихожей?

Где у нас стоит телевизор?

Где у нас лежат кастрюли?

Затем предложите малышу совершить воображаемое путешествие. Скажите ему: «Мы идем в лес гулять». И задавайте вопросы.

Что растет в лесу?

Кто сидит на ветке?

Кто ползает в траве?

Кто прыгает с травинки на травинку?

Кто сидит в дупле?

Где сидит бабочка?

Что там, внутри?

Вы называете место или предмет, а ваш малыш в ответ должен назвать что-либо или кого-либо, находящегося внутри предмета, на этом месте. Например, можете задействовать такие пары слов: дом — стул, шкаф — куртка, холодильник — молоко, стол — книжка, кастрюля — каша, дупло — белка, улей — пчелки, автобус — пассажиры, больница — врачи.

Больше-меньше

Поставьте ребенку следующую задачу: вы называете что-либо или кого-либо, а малыш должен назвать животное или предмет, больший по размеру, чем названный. Например, слон — дом; мышка — собака; карандаш — кастрюля; телевизор — диван. Также можете играть в игру «наоборот»: вы называете больший предмет, малыш должен назвать что-либо, что будет меньше названного.

Один и не один

С помощью этого задания ребенок учится понятию множества. Для примера произнесите несколько пар типа мышь — мыши, а потом предложите ребенку вам помочь. Например, стул — стулья, кастрюля — кастрюли, морковка — морковки, яблоко — яблоки, кошка — кошки, дом — дома и пр. После того как ваш малыш начнет уверенно справляться с заданием, начните называть слова в более быстром темпе.

Для этих игр вы можете подобрать слова произвольно, ориентируясь на окружающие вас предметы, а можете придерживаться одной темы: называть все, что растет в лесу, или что есть в магазине. В этом случае объясните, что если вы назвали предмет, которого в том или ином месте быть не может, малыш не продолжает за вами и не называет этот предмет во множественном числе.

Уменьшаем и увеличиваем

Предложите малышу сделать называемый вами объект маленьким, например дом — домик, стул — стульчик, книга — книжка. Можете играть и наоборот: вы называете слово с уменьшительным суффиксом, а ваш малыш произносит слово без него.

Можно изменить игру. Предложите ему ласкова назвать животное и пр. Например, заяц — зайчик, слон — слоник. Ребенок может использовать названия детенышей животных. Например, вместо «заяц — зайчик» сказать «заяц — зайчонок» и пр.

Подобным образом поиграйте, используя «увеличивающие» суффиксы: дом — домище, волк — волчище и пр.

Одним словом

Предложите малышу такую игру. Вы описываете что-либо, а ребенок называет описанный предмет одним словом. Например: «Вечерняя еда — ужин» и пр. Потом предложите малышу поменяться ролями. Если у ребенка поначалу не получится создать описание, обязательно помогите ему.

В подобную игру можно поиграть и с описаниями. Предложите малышу одним словом описать предмет. Например, вы говорите «чашка для чая», а малыш должен сказать «чайная» и пр.

Как узнать…

Спрашивайте у ребенка, как он может узнать что-либо. Эта игра способствует интеллектуальному и речевому развитию малыша, помогает ему лучше ориентироваться в окружающем мире. Вы можете задавать следующие вопросы:

Как можно узнать, тепло ли на улице? (Посмотреть на градусник за окном.)

Как можно узнать, высохла ли кофта? (Потрогать.)

Как можно узнать, сладкий ли компот? (Попробовать.)

Как можно узнать, пишет ручка или нет? (Попробовать писать.)

Как можно узнать, крепко ли завязан шнурок? (Потянуть.)

Как можно узнать, есть ли вода в чашке? (Посмотреть.)

Как можно узнать, есть ли игрушка в закрытой коробке? (Потрясти.)

Как можно узнать, есть ли кто-нибудь дома? (Позвонить в дверь или по телефону.)

Как можно узнать, работает ли телевизор? (Включить. )

Как можно узнать, одинаковой ли длины полоски нарисованы? (Измерить линейкой.)

Как можно узнать, интересная ли книжка? (Прочитать.)

Как можно узнать, мягкий ли хлеб? (Потрогать.)

Как можно узнать, любит ли кошка кашу? (Дать кошке ее попробовать.)

Как сказать по-другому и наоборот

Эта игра подготовит разум вашего малыша к восприятию синонимов и антонимов. Игра построена на примерах. Скажите малышу, что есть слова, означающие одно и то же. Например: блестеть — сиять; враг — противник; жесткий — твердый; печальный — грустный; сердиться — злиться; смелый — храбрый.

Пока вы произносите одно из подобных слов, пусть малыш подумает, как то же самое назвать другим словом. А потом скажите ребенку, что существуют и слова, означающие противоположные понятия. Например: белый — черный; говорить — молчать; горький — сладкий; добро — зло; друг — враг; жара — холод; закрывать — открывать; здоровый — больной; ложиться — вставать; смеяться — плакать.

Предложите малышу самостоятельно подобрать к словам антонимы. Пусть ваш ребенок тоже придумает вам задание, которое вы будете выполнять.

Найди лишнее

Эта игра давно известна. Вы называете четыре слова, а ваш малыш должен выбрать лишнее — слово, которое имеет другое значение. В такую игру гораздо проще играть, если использовать картинки. На слух ваш малыш может не сразу сориентироваться. Ведь ему придется хорошо запомнить все слова, понять, что не вписывается в общий ряд. Для начала играйте в эту игру по более простому сценарию.

Назовите малышу признак, по которому следует выбрать лишнее слово. Например, предметы, с помощью которых можно есть: ложка, вилка, тарелка, телефон. Малыш сразу же поймет, что телефон вряд ли поможет в приеме пищи, и даст вам верный ответ.

Тренируясь с ребенком, попытайтесь предлагать ему разнообразные признаки, объединяющие слова (назначение предметов, цвет, размеры, материал, мягкость-жесткость, прозрачность-непрозрачность, тепло- холод и пр.). Можете называть животных, объединяя их по признаку места обитания, способа передвижения, пищевых пристрастии и пр.

Усложняя игру, перечисляйте три слова, из которых одно — лишнее. Но при этом не называйте признака, которым они объединены, и пусть ваш малыш догадается самостоятельно. Например: туфли, сапоги, стол.

Продолжи рассказ

В эту игру можно играть без отрыва от домашних дел. Подключите свою фантазию и предложите малышу закончить предложения. Например:

Принцесса неожиданно проснулась, потому что…

Ворона не смогла позавтракать с утра, ей пришлось…

Развиваем фонематический слух

Предложите малышу хлопать в ладоши, когда они услышат слово с заданным звуком, и перечисляйте разные слова. Произнесите несколько слов с общим звуком и поинтересуйтесь у малыша, какой он.

Предложите малышу несколько заданий на сообразительность. Например, подобрать слово, которое начинается на последний звук слова СТУЛ; вспомнить название птицы, в котором есть последний звук слова СЫР; подобрать слово, первый звук которого К, а последний А; назвать предметы, расположенные в комнате, с заданным звуком.

В такую же игру можно играть, используя различные картинки.

Пошутим-пошутим

Прочитайте малышу строчки из известного им стихотворения, заменяя в словах буквы. Ребенок должен на слух найти ошибки и исправить их. Например, такие строчки:

Наша Таня громко плачет,

Уронила в ГРЕЧКУ мячик.

Тихо, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч.

Можете поиграть так с самыми разными стихотворными строчками. Ваш малыш при этом будет тренировать фонематический слух.

Учим буквы

В современное время детей начинают обучать читать практически с пеленок. Мы не настаиваем на том, чтобы вы следовали новейшим методикам. Но в возрасте 2 — 4 лет ребенка лучше готовить к восприятию букв.

Ваш малыш уже умеет сравнивать предметы, находить похожие. Подготовьте лист ватмана, напишите на нем разные буквы. Буквы должны повторяться. Пусть ваш малыш соединит похожие буквы линиями. Чтобы усложнить задачу, рисуйте буквы фломастерами разных цветов. То же самое вы можете проделать и с цифрами.

Постепенно задачу можно усложнить. Если ребенок начал учить алфавит и счет, предложите ему соединить буквы в алфавитном порядке, а цифры — в порядке возрастания. Такое задание способствует тренировке мышления и памяти, а также помогает вашему малышу запоминать буквы и цифры.

Игры с лентами

Развивающие игры с лентами — это не только развлечение для вашего малыша. Они способствуют обучению через подражание, учат ребенка действовать одновременно обеими руками, отрабатывать новые движения и развивать фантазию. Благодаря таким играм ваш малыш становится более ловким, учится манипулировать самыми разными предметами. Конечно, сначала вам придется показать ребенку, как действовать.

Изготовьте ленты из цветной бумаги длиной до 40 см. Возьмите несколько бумажных лент разных цветов в руку. Подойдите к ребенку и начните играть с лентой таким образом, чтобы она в ваших руках извивалась. Ваш малыш заинтересуется и захочет к вам присоединиться. Предложите ему выбрать одну из лент и покажите, каким образом он может держать и двигать ленту. Когда малыш научится управлять бумажной лентой, покажите ему, как «рисовать» лентой в воздухе различные фигуры. Можете предложить ребенку заниматься с лентами разных цветов, действовать одновременно двумя руками, двигаться под музыку.

Катаем шарик

Эта игра способствует развитию пространственного ориентирования ребенка. Поставьте дощечку под углом к плоскости стола. На некотором расстоянии от импровизированной горки проведите черту. Дайте малышу шарик и попросите его спустить с горки таким образом, чтобы шарик остановился у черты. Такая задача увлечет вашего малыша на достаточно длительное время.

Паровоз

Эта игра ориентирована на развитие логического мышления ребенка. В ней поначалу вам придется принимать непосредственное участие. Также вы можете объяснить малышу правила и впоследствии проверять, насколько верно он их понял.

Для игры вам потребуется десять картинок одинакового размера. Все картинки должны быть разными. Каждая картинка — это отдельный вагончик. Прежде чем приступить к игре, объясните ребенку, что паровозик необходимо не просто собрать. Поезд должен быть составлен из вагончиков в определенной последовательности. Ведь у настоящего поезда вагончики соединяются между собой, чтобы на ходу не отцепиться. Вагончики-рисунки тоже нужно скрепить. А делается это следующим образом. Например, ребенок положил картинку с чашкой. Следующим должен идти вагончик с ложкой, потому что и чашка, и ложка — это посуда. Потом поставьте картинку, например, с книжкой. Следующей пойдет вагончик с тетрадкой, потому что оба изображенных предмета сделаны из одинакового материала — бумаги. Когда ваш ребенок поймет принцип, пусть займется составлением поезда. Справившись с заданием, он должен будет объяснить вам, почему составил поезд таким образом, а не иначе.

В такую игру постепенно можно добавлять новые рисунки самых разных тематик.

Запомни

В эту игру ребенок может играть с вами или с друзьями. Попросите ребенка повторять за вами движения. Для начала пусть это будут простые движения: например, вы вытираете тарелку, а малыш должен жестами изобразить то же самое. Подметаете — ребенок делает вид, что тоже подметает пол. Постепенно задачу можно усложнять. Например, расставьте на столе несколько чашек в произвольном порядке и проведите между ними запутанную дорожку, попросив ребенка внимательно за вами наблюдать. Потом попросите малыша повторить «пройденный путь». Такая игра способствует развитию памяти ребенка.

Половинки

Для этой игры на бумаге в клетку нарисуйте какое-либо несложное изображение. Это может быть елочка, например. Только не целиком, а половину. Попросите малыша дорисовать картинку, ориентируясь на клетки.

Постепенно вы можете усложнять задачу. Нарисуйте более сложное изображение по клеточкам, раскрасьте его в разные цвета. Пусть малыш дорисует вторую половинку. Ребенку можно сказать, что художник успел нарисовать только одну часть рисунка. И малышу придется закончить картину художника. Только вторая половина картинки должна быть точно такой же, как и первая.

Найди общее

Для такой игры вам потребуются картинки с изображением различных предметов: посуды, игрушек, музыкальных инструментов, растений и пр. Попросите ребенка рассмотреть рисунки и разложить их по группам по смыслу. Поначалу такое задание может показаться сложным вашему ребенку. Но постепенно, когда малыш начнет с легкостью справляться с поставленной задачей, можете ее усложнять. Добавьте картинки с новыми предметами.

Игра в словосочетания

Предложите ребенку такую игру. Вы называете любое существительное, а ваш ребенок должен быстро добавить глагол, подходящий по смыслу. Например, «кот мяукает», «снег идет», «гром гремит», «листья шуршат». Эта игра способствует развитию внимания, памяти и логических связей.

Чем занять детей дома? Картотека развивающих игр по методике Монтессори

Несмотря на теоретическую подкованность, сходу придумать ребенку обучающие игры бывает сложно. Сегодня мы хотим подарить нашим читателям подборку игр по методике Монтессори для малышей от рождения до 5-6 лет. Мы кратко сформулируем особенности возраста и расскажем про сами игры и игрушки, которые несложно достать или сделать сами.

Монтессори игры до года

В первые месяцы жизни очень важно обеспечить малышу разнообразие сенсорных стимулов и свободу освоения движений. Несмотря на амбициозные цели, обеспечить малыша всем необходимым может быть проще, чем вы думаете, ведь игры Марии Монтессори всегда сосредоточены на качестве материала, а не на его количестве или стоимости.

Монтессори детская

Семье, ожидающей малыша, важно продумать, как будет оформлена комната или часть комнаты для младенца. Монтессори педагоги рекомендуют продумать следующие функциональные зоны:

• Место для сна: достаточно широкий напольный матрас высотой около 10 сантиметров, на котором ребенок сможет беспрепятственно шевелиться и с возрастом передвигаться, корзинка Моисея для сна в первые пару месяцев. Зону сна можно дополнить мягкими подушками и коврами, чтобы взрослеющий малыш смог безопасно исследовать границы своего матраса.

• Место для ухода: шкафчик, небольшой столик, кресло, корзина для грязного белья

• Зона с Монтессори игрушками для детей до года: низкая устойчивая полка, погремушки, безопасное зеркало, мобили, деревянное кольцо на резинке, чуть позже простые и безопасные бытовые предметы, коробки с отверстиями и мячики, вкладыши и сортеры

Во всех зонах, доступных для ребенка необходимо обеспечить безопасность: оградить розетки, лестницы, ближе к году убрать неустойчивые предметы.

Цели и идеи для Монтессори игр

Монтессори игры до одного года должны быть сосредоточены на следующих задачах: развитие органов чувств, формирование целенаправленного хватания, постижение основ манипуляции предметами, общее физическое развитие и подготовка к ходьбе. К концу 1 года в играх по Монтессори уже явно прослеживаются логические задачки.

Малыши рождаются лишь с навыком отделения светлого от темного и для того, чтобы достичь «нормального» зрения им предстоит много работы. Что касается взаимодействия с предметами, несмотря на врожденность хватательного движения, Монтессори педагоги отмечают, что целенаправленно хватать предметы и перемещать их малыш учится только спустя 3-5 месяцев после рождения.

• Используйте простые картинки с черными силуэтами на белом фоне: закрепите их в разных уголках комнаты и периодически меняйте расположение и сами картинки.

• Картинки можно закрепить и на длинной палочке и неспешно водить их перед лицом крохи, чтобы тот учился фокусироваться и следить за движущимися объектами

• С возрастом можно использовать для тех же целей картинки с разными цветами и формами,

• Хорошей идеей будет и использование Монтессори-мобилей: в первый месяц их можно вешать повыше, а затем спустить, чтобы малыш мог задевать их ручками, а позже и захватывать,

• Погремушки и грызунки из натуральных материалов помогут ребенку начать хватать предметы, научат воспринимать одновременно сигналы от разных органов чувств,

• Для детей ближе к году в ход можно пускать самые простые Монтессори материалы: серпантины, шнуровки, пирамидки, самые простые сортеры, ксилофон, коробочка с шариком и их самодельные аналоги

• В небольшую корзинку можно положить безопасные предметы быта (например ложку, стаканчик и пр) и позволить малышу брать их и ощупывать,

• Разговаривайте с ребенком и как можно чаще называйте предметы, которые появляются в ваших руках,

• Давайте малышу осваивать простейшие бытовые действия, когда у него появится интерес: вытираться полотенцем, брать ложку, чистить банан

Возьмите коробку из-под обуви, прорежьте в ней отверстия по размеру вязаных мячиков. Покажите малышу, как можно пропихнуть мячик в коробку и как найти его внутри. Со временем можно усложнить задачу: возьмите мячики разных цветов и раскрасьте «лунки» на коробке в те же цвета. Покажите малышу, что у каждого мячика есть своя лунка и назовите цвета. Для этой же игры можно также использовать мячики разных размеров, материалов и с разным наполнителем.

Игры Монтессори 1-2 года

После года у малышей наблюдается повышенный интерес к разным предметам. Но если до года малыш ещё с трудом управляет маленькими пальчиками, то между годом и двумя возникает повышенный интерес к мелким предметам, призванный запустить развитие мелкой моторики. Также возникает интерес к музыке и ритмам, ребенок всё также чувствителен к порядку и простым закономерностям, но их характер усложняется.

• Первые дидактические игры Монтессори можно продолжать использовать, если ребенок сохраняет к ним интерес. Время от времени меняйте набор предложенных игр и наблюдайте за сменой интересов ребенка,

• Сортеры, вкладыши, пирамидки и пазлы хорошо подойдут для сенсорных игр на освоения понятий цвета, формы и размера. Хорошо зарекомендовали себя Монтессори морковки, знакомящие малыша с понятием размера и дающие разнообразие тактильных ощущений,

• Крупная моторика малыша скажет спасибо за упражнения из ряда «делай как я», «пройди по линии», «весёлая гимнастика» и знакомства с первыми транспортными средствами,

• Для развития более точных движений руки могут пригодиться стучалки и шнуровки (сперва с крупными деталями), игры с крупой, сортировки небольших предметов, игры, где нужно отрывать крышки разными способами и где нужно пропихивать предметы в ёмкости

• Развития слуха подойдут игры с детскими музыкальными инструменты и звуковые цилиндры,

• Не забывайте про развитие речи малыша, По мнению М. Монтессори в играх с детьми важно следить за чёткостью и правильностью своей собственной речи, не сюсюкаться и не коверкать слова. Также для развития речи помогут игры на дыхание: задувайте вместе свечки, сдувайте перышки со стола

Для занятия в духе развивающих игр Монтессори возьмите несколько баночек с разными механизмами крышек (с резьбой, защелкивающуюся и т. п), положите внутрь баночки что-то интересное для малыша и покажите, как открывается баночка. Позже в крышечках можно проделать небольшие отверстия и пропихивать туда небольшие предметы (например, ватные палочки, макаронины). А можно сделать целый сортер, определив каждой баночке свой наполнитель (в одну макаронины, в другую палочки, в третью большие пуговицы).

Не оставляйте малыша наедине с мелкими предметами, которые он может проглотить или засунуть в нос или уши!

Игры Монтессори 2-3 года

К трём годам завершается первая фаза развития малыша, когда он впитывает буквально всё, что его окружает. Малыш уже многое может сам, а что-то пока даётся с трудом, здесь следует следить за успехами и интересами конкретного ребенка. В период между 2 и 3 годами, Монтессори обучение продолжает держать фокус на сенсорное развитие, совершенствование моторики, а также вовсю идёт освоение речи и обретение бытовой самостоятельности. Примерно с 2 лет малыши начинают интересоваться буквами и цифрами, интерес к которым тоже не стоит оставлять без внимания.

• После освоения базовых цветов можно продолжить изучать светлые и тёмные оттенки, здесь помогут игры с самодельным и покупным материалом Монтессори: вкладыши с разными оттенками, гномики и бочки, цветные таблички,

• Подготовка руки к письму может включать себя использование сортировки помпонов с помощью пинцета, игры с прищепками, игры в археолога с помощью тазика наполненного песком или крупой,

• Хорошо идут у малышей этого возраста игры с пуговицами, молниями, липучками и другими застёжками. Можно создать целый бизиборд

• Игры с водой и мытьё различных предметов могут стать неожиданно увлекательными занятиями для двухлеток: мойте овощи, протирайте стол и пол, переливайте воду в разные ёмкости и используйте пищевые красители для её окрашивания,

• Используйте возможности детского творчества: показывайте малышу разные материалы и инструменты, рисуйте губками и осенними листьями, раскрашивайте вместе яйца, камни и собственные части тела

• Совместная готовка также занимает далеко не последнее место среди Монтессори развивашек. Начинать можно и в более раннем возрасте: мойте овощи, чистите яйца, смешивайте ингредиенты и месите тесто. Ближе к трём годам можно показать, как нарезать мягкие продукты (банан, вареное яйцо или картошка) с помощью не слишком острого ножа. Малыш точно будет в восторге от подобных кулинарных мастер-классов!

Обязательно включайте детей в процесс приготовления пищи: кухня это настоящий кладезь материалов для развивающих Монтессори игр для 3 лет. Нужно сварить картошку – попросите маленького помощника перелить из тазика в кастрюлю нужное количество воды. Нужно сделать салат – вы уже знаете, кто помоет овощи и нарвёт зелень. Самую ответственную задачу в создании бутерброда тоже можно возложить на малыша, а в процессе приготовления винегрета можно покрасить картошку свекольным соком. Вдобавок можно сортировать крупы, играть с ситом, попробовать продавить что-нибудь через давилку для чеснока. В целом, если вы ищите, чем занять малыша в духе Монтессори игр, просто отправляйтесь вместе на кухню.

Монтессори для детей 3-4-5 лет

После трёх лет малыши уже вовсю интересуются письмом и чтением, и хотя многие родители считают, что сперва надо научиться читать, а уже потом писать, в реальности это не так, и зачастую малышу легче начать с письма и уже со знакомыми буквами отправиться в мир чтения.

Помимо занятий для развития вербальных навыков, игры Марии Монтессори для этого возраста включаются в себя занятия на освоение законов математики, расширение кругозора и знаний о мире, освоение наиболее сложных бытовых навыков, развитие музыкального слуха и творческих навыков.

• К 4 годам можно демонстрировать первые Монтессори материалы по математике, показать ребенку, как соотносится число и количество элементов,

• Письмо по необычным поверхностям и необычными материалами очень затягивает малышей: можно писать отдельные палочки, собирать их в буквы и даже слова. Чуть позже можно писать и на доске: помните, малышу важно всегда иметь возможность быстро исправить ошибку,

• Фонетический слух ещё одно важное направление развития подросшего ребенка: предложите малышу соотнести первую букву слова и предмет, отсортировать предметы в соответствии с их первой буквой, поиграть в составление слов из букв на магнитиках или просто карточек, четко проговаривая каждый звук,

• Для развития кругозора могут пригодиться колоды карточек на разную тему (например, животные, растения, одежда, времена года и т. п). Создавайте из них пары, сортируйте по разным признакам и развивайте знания малыша об окружающем мире,

• Не стоит забрасывать и упражнения для физического развития: ребенку всё также важно много двигаться и осваивать новые гимнастические упражнения и игры, развивать координацию и моторику. Здесь подойдут игры с мячом и усложненные задания из прошлых возрастных периодов.

Быстрое приобретение новых знаний об окружающем мире очень характерно для детей 3-5 лет. Монтессори игры для детей этого возраста призваны утолить эту жажду знаний. Вырезайте цифры, буквы и фигуры, проверяйте первые буквы слов, изучайте способы классификации разных объектов, развивайте развернутую речь и следите за интересами ребенка.

Хорошим упражнением на развитие речи, навыков счёта и сенсорного развития может стать целая группа игр с волшебными мешочками. В мешочек можно складывать предметы с разными текстурами, размерами и назначениями и давать задачи определить, что это, сосчитать, сколько объектов в мешочке, достать объект на определенную букву и так далее.

Вывод

Сегодня мы рассмотрели варианты дидактических игр по методике Монтессори для детей разных возрастных групп. Принцип подбора занятий и игрушек Монтессори для детей всегда один: следовать за интересом ребенка, учитывать сензитивные периоды и всегда иметь наготове несколько занятий с разным уровнем сложности и направленности. Не бойтесь вдохновляться идеями в интернете и даже придумывать собственные игры, обращайтесь к литературе и опыту других родителей и педагогов, и совсем скоро у вас уже не возникнет сложностей с планированием активностей.

Заключение

Монтессори игры для детей — это целый мир увлекательных занятий для детей разных возрастов, но, как и любой мир, он живёт по сложным и не всегда очевидным правилам. Часто первые самостоятельные шаги в воспитании детей по методу Монтессори сделать довольно сложно, но на помощь всегда готовы прийти опытные педагоги.

Сеть детских Монтессори центров «Созвездие» приглашает родителей и малышей любого возраста на групповые и индивидуальные занятия, а также консультации педагогов и психологов центра. Мы расскажем, как увлечь малыша полезным досугом, как поддержать его интерес и на что обратить внимание при планировании занятий по методу Монтессори дома и в детском центре. Записывайтесь на бесплатное пробное занятие прямо сейчас! Мы будем рады вам помочь!

Статью подготовила Монтессори-педагог
Соколова Оксана

Развивающие игры для детей 4-5 лет в детском саду.

Как развивать внимание детей

Как развивать внимание детей Внимание — это важнейшее качество, которое характеризует процесс отбора нужной информации и отбрасывания лишней. Внимание обладает определенными свойствами: объемом, устойчивостью,

Подробнее

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 368» КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Играем дома (игры на развитие мыслительных операций)» Материал подготовила: Учитель-дефектолог

Подробнее

Маленькие дети — очаровательные, азартные и счастливые искатели приключений, стремящиеся познать мир. Ведь всё, что их окружает, так интересно, да к

Маленькие дети — очаровательные, азартные и счастливые искатели приключений, стремящиеся познать мир. Ведь всё, что их окружает, так интересно, да к тому же доставляет массу удовольствий. Своё понимание

Подробнее

Картотека игр «Развиваем память»

Картотека игр «Развиваем память» КАРТОЧКА 1 «Что изменилось?» Вариант 1. Цель: обучение навыкам запоминания образа, ситуации. Дидактический материал: одна картинка с изображением, например, ванной комнаты.

Подробнее

1. «Найди такую же картинку» (внимание)

1. «Найди такую же картинку» (внимание) Цель: выявление способности устанавливать тождество, сходство и различие предметов на основе зрительного анализа, уровня развития наблюдательности, устойчивости

Подробнее

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

1 ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ ВНИМАНИЕ есть сосредоточенность на чем-либо. Оно связано с интересами, склонностями, призванием человека, от его особенностей зависят такие качества личности, как наблюдательность,

Подробнее

«Скажи последующее (предыдущее) число»

«Продолжай считать» Называя какое-нибудь число, взрослый бросает ребенку мяч. Ребенок ловит его, и продолжает считать до десяти, возвращая мяч взрослому. Можно предложить считать в обратном порядке. «Скажи

Подробнее

Картотека игр по теме «Транспорт. ПДД»

Картотека игр по теме «Транспорт. ПДД» Кулик Е.В., воспитатель 1 кв. категории Описание: представленные игры способствуют развитию произвольности психических процессов, элементарных мыслительных операций

Подробнее

16 веселых игр на внимание

16 веселых игр на внимание Для маленьких Пожалуй, излюбленная игра малышей в возрасте от года до полутора прятки. Вариантов у нее множество. Она отлично развивает зрительное внимание и память, а также

Подробнее

Коррекционно-развивающие упражнения

Коррекционно-развивающие упражнения Упражнение 1 «Говори наоборот» Предложите ребенку поиграть: «Я буду говорить слово, и ты тоже говори, но только наоборот, например, большой -маленький» (работает творческая

Подробнее

Развивающая игра «Палочки Кюизенера»

Развивающая игра «Палочки Кюизенера» Знакомство с миром чисел посредством палочек Кюизенера Счетные палочки Кюизенера интересны тем, что с ними можно работать как в горизонтальной, так и в вертикальной

Подробнее

ПОИГРАЙ-КА! СБОРНИК ИГР.

ПОИГРАЙ-КА! СБОРНИК ИГР. Категория: Блог Козновой Т.А. Создано 09.04.2017 19:10 Обновлено 09.04.2017 19:25 Автор: Администратор сайта детского сада 170 «Дружба» Просмотров: 5 Игра 1 «Запутанные неровные

Подробнее

Диагностические материалы

Диагностические материалы Задание 1 «Раскрашивание фигур» (методика Н.Я. Чутко) Назначение задания: выявить умения классифицировать наглядный материал (геометрические фигуры) по самостоятельно найденному

Подробнее

«Занимательная математика»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Занимательная математика» Программа по познавательному развитию детей среднего дошкольного возраста — 2015 — Автор-составитель: В.П.Попинина, воспитатель МБДОУ детского сада 3 «Теремок»

Подробнее

КАК УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ?

МДОУ ДС с. Пушанина КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ? Воспитатель Луконина С.В. С. Пушанино 2015 год Как учить ребенка читать? Современные родители хотят видеть малыша умным, одаренным,

Подробнее

«Назови предмет» «Быстрее нарисуй»

Серия дидактических игр 1 этап — игры направленные на развитие умения произвольно распределять и переключать внимание с одного объекта на другой в результате сознательных усилий воли. «Найди отличия» Обучающая

Подробнее

Советы родителям. Игры и упражнения

Советы родителям Сенсорному воспитанию детей дошкольного возраста в условиях современного детского сада отводится довольно много времени, хотя казалось бы зачем? Ведь уже с рождения ребенок обладает способностью

Подробнее

МБДОУ детский сад 4 г. Бикина КАРТОТЕКА

МБДОУ детский сад 4 г. Бикина КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ О РОДНОМ ГОРОДЕ. Воспитатель Созыгашева Т.А. «Где находится памятник?»

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

ИЗУЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Автор: Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Источник публикации: Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. — М.: Просвещение; ВЛАДОС, 1995. — 291 с. Цель

Подробнее

Развивающие упражнения на память

Развивающие упражнения на память 1. Упражнение на развитие объема кратковременной слуховой памяти: «Каскад слов» Заранее подготовить список из 8-10 слов, которые хорошо знакомы ребенку. Расположите их

Подробнее

Развитие внимания у дошкольников

МДОБУ «ДСКВ 1» Г. ВСЕВОЛОЖСК Развитие внимания у дошкольников Консультация родителей Учитель логопед Венедиктова Е. В. Апрель Здравствуйте, дорогие родители! «Какой ты невнимательный!», «Ты все время витаешь

Подробнее

ПАМЯТКА «Игры будущего первоклассника»

ПАМЯТКА «Игры будущего первоклассника» Игра — главное дело в жизни дошкольника. Но к школе, конечно, готовиться надо, с этим поспорить трудно. Неподготовленному ребенку очень тяжело учиться. Можно организовать

Подробнее

Неделя игры и игрушки

Неделя игры и игрушки Уважаемые родители!!! Вот и прошла в нашем саду «Неделя игры и игрушки». Конечно же, у Вас возникает вопрос, во что же еще поиграть Вам с Вашими детками дома или на прогулке. Мы с

Подробнее

ВОЛШЕБНЫЙ КРУГ (плоскостная игра)

ВОЛШЕБНЫЙ КРУГ (плоскостная игра) Состоит из десяти фигур, четыре из которых представляют собой прямоугольные треугольники, остальные имеют округлую форму. Развивает геометрическое воображение, логическое

Подробнее

Вторая младшая группа

Вторая младшая группа Мы хотим поговорить о предматематическом образовании дошкольников: с чего начинать, объяснить некоторые методы работы родителей с детьми. Большинство родителей в первую очередь стремятся

Подробнее

Игры на развитие воображения

Игры на развитие воображения КАК ЭТО МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ Цель: развитие воображения, творческого мышления. Форма проведения: индивидуальная и групповая. Ход игры: Взрослый называет какой-либо предмет и

Подробнее

Внимание. Ответ: Ответ:

Задание 1. «Отыщи поросят» Внимание. Внимательно посмотрите на картинку. Отыщите всех поросят на полянке. Каждого поросёнка, которого найдёте, зачеркните карандашом. (вписать цифрой число зачёркнутых поросят)

Подробнее

Консультация на тему:

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2, г. Татарска Консультация на тему: «Как научить образовывать и преобразовывать геометрические фигуры» Подготовила: воспитатель

Подробнее

Автор: Ищук Марина Александровна

Автор: Ищук Марина Александровна Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей подготовительной к школе группы по теме: «Счёт до 6. Цифра 6» Цель: 1) сформировать

Подробнее

Играем дома

Уважаемые родители!

 В Ярославской области объявлен режим самоизоляции, чтобы вам было легче найти чем занять непоседу-дошкольника дома, мы открываем рубрику «Играем дома».

Наши педагоги подготовили для вас полезные материалы:

Группа «Незабудка», воспитатель Князева Надежда Олеговна

Подвижные игры для детей 2-3 лет

Развивающие игры для детей 2-3 лет

Группа «Колокольчик», воспитатель Никифорова Татьяна Николаевна

Развивающие игры для детей 3-4 лет

Подвижные игры для детей 3-4 лет

Группа «Ромашка», воспитатель Молчанова Анна Николаевна

— Веселые опыты

— Копилка увлекательных игр

— Мои первые прописи

— Пока мама отдыхает

— Рисование  бывает разным

Группа «Василёк», воспитатель Рудкина Людмила Анатольевна

Игры для развития речи детей 5-6 лет

Дидактические игры

Группа «Одуванчик», воспитатель Калачева Екатерина Валерьевна

Дидактические игры для старшей группы

Игры дома для старшей группы

Группа «Фиалка», воспитатель Коршунова Ирина Владимировна

Развивающие игры для детей 6-7 лет

Игры со смыслом

 

Музыкальные игры:

Музыкальная игра «ПЕСЕНКИ-ЗАГАДКИ» для детей 2-3 лет 

Музыкальная игра для детей 3-5 лет

Музыкальные игры дома для детей 5-7 лет

 

Советы  педагога-психолога

Игры, рекомендуемые педагогом-психологом

Советы инструктора по физической культуре

Увлекательные подвижные игры 

10 упражнений, которые можно делать с ребенком раннего возраста

Картотека подвижных, малоподвижных игр для детей раннего возраста

Подвижные игры для детей 5-7 лет

подвижные игры для детей дошкольного возраста

Картотека подвижных игр для дошкольников

Подвижные игры в помещении

Подвижные игры для детей дома, на спортивном комплексе

Мы предлагаем вам еще ссылки:

—  Если вы хотите поиграть в развивающие игры, вам сюда:

Игры по развитию речи для детей раннего возраста

Картотека игр для детей 2-3 лет

Учимся играя

дидактические игры

Игры на развитие логического мышления

Умные игры для умных детей, родителей

—  Если вы хотите порисовать, вам сюда:

Материал для раннего возраста

Рисование с малышами

для детей дошкольного возраста

Стань художником не выходя из дома

10 необычных способов порисовать с детьми

— Если вы хотите почитать интересные книжки, вам сюда:

Почитайте сказки

Сказки для детей раннего и дошкольного возраста

—  Если вы хотите вместе послушать аудиокниги, вам сюда:

Сказки для детей раннего и младшего дошкольного возраста

Аудио рассказы для детей старшего дошкольного возраста

Аудиосказки для детей дошкольного возраста

Аудио сказки Владимира Сутеева

Аудиосказки

Аудио сказки для детей

—  Если вы хотите устроить домашнюю дискотеку, вам  сюда:

Весёлые детские песни

Коллекция детских песен

— Если вы хотите поговорить «о важном», вам сюда:

Воспитание и развитие ребенка

Как говорить с детьми о коронавирусе

О чём разговаривать с дошкольниками

Веселые уроки — игры для развития речи, внимания, памяти, воображения, мелкой моторики, а также обучения чтению, математике, рисованию дошкольников.  

— Если вы хотите сделать игрушку своими руками из подручных средств, вам сюда:

Мастерим с детьми своими руками

Поделки своими руками (для дошкольников)

Сайт для мамочек и бабушек «Семейная кучка»

— Если вы хотите построить необычные постройки, вам сюда:

Конструктивные игры для дошкольников

Схемы простых оригами для вас и вашего ребенка

Домик из картонной коробки

—  Если вы хотите приготовить вместе что-то вкусненькое, вам сюда:

Блюдо, которое можно готовить с детьми и для детей

Готовим с детьми — простые рецепты

— Если вы хотите сделать аппликацию, вам сюда:

Аппликация из цветной бумаги для детей раннего и дошкольного возраста, шаблоны

сюжетная аппликация с детьми 3-4 лет

Аппликация с детьми дошкольного возраста

—  Если вы хотите слепить что-то из пластилина, вам сюда:

Лепка для малышей (1-3 года)

Для детей дошкольного возраста «Лепим животных из пластилина пошагово»

Лепка своими руками

Занимательные уроки по лепке фигурок из пластилина

— Если вы хотите провести  с ребенком занимательные опыты, то вам сюда:

Опыты и эксперименты для детей дома

КАРТОТЕКА РАЗВИВАЮЩИХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 6 МЕСЯЦЕВ ДО 1 ГОДА

КАРТОТЕКА РАЗВИВАЮЩИХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 6 МЕСЯЦЕВ ДО 1 ГОДА

Развивающие игры-занятия необходимо начинать проводить с детьми с младенческого возраста. Особенно велика роль таких занятий для развития детей раннего возраста в условиях депривации. Рассмотрим это на примере детей, воспитывающихся в домах ребенка.

Попав в дом ребенка, дети оказываются в особых условиях жизни. Здесь нет близких людей, круг получаемых впечатлений ограничен, постоянное пребывание в коллективе, при большом количестве ухаживающего персонала наблюдается дефицит общения со взрослыми – все это влияет на поведение, развитие, здоровье детей.

С конца периода новорожденности до 2,5 – 3 месяцев ведущим в развитии ребенка является формирование зрительных и слуховых ориентировочных реакций. У ребенка этого возраста развиваются умения следить за взрослым, движущейся игрушкой, сосредотачивать свой взгляд на лице взрослого и неподвижно висящей игрушке. В этот период устанавливаются связи между зрительными и слуховыми впечатлениями. Развитие зрительной сосредоточенности в условиях дома ребенка происходит позже.

Это связано с одной стороны с особой окружающей средой – однообразная обстановка, малое количество или полное отсутствие ярких, разнообразных, звучащих, движущихся предметов, способных привлечь внимание и интерес ребенка (младенцы в доме ребенка большую часть времени находятся в общем манеже или своих кроватках). С другой стороны — с дефицитом общения. Для детей данной категории необходимым является не только предоставление разнообразных предметов, (которые должны быть удобны для хватания, не должны легко ломаться, чтобы их можно было кидать, стучать ими, не причиняя себе физического вреда), но и то, что взрослый должен показывать ребенку способы использования этих предметов. Из-за бедности общения со взрослыми у детей тормозится также познавательная деятельность и овладение предметными манипуляциями. Когда взрослый не проявляет активности, не дает ребенку новых впечатлений, предметов, эмоциональных реакций, ребенок также остается пассивным. В первые шесть месяцев такой младенец большую часть времени проводит в безучастном созерцании потолка, сося палец или игрушку. Иногда он оживляется, увидев взрослого, но потом вновь застывает в неподвижности, у него слабо выражено ориентировочное поведение.

В период младенчества для ребенка наиболее важно общение с матерью. Именно регулярное эмоциональное общение младенца с матерью приводит к тому, что у ребенка появляется ответное эмоциональное отношение к матери. В конце первого –начале второго месяца у ребенка появляется первая ответная улыбка. К двум-трем месяцам формируется сложная эмоционально-положительная реакция — так называемый комплекс оживления. В первые месяцы жизни комплекс оживления связан непосредственно с предвкушением процесса кормления и общения. В дальнейшем младенец начинает проявлять комплекс оживления вне связи с кормлением, а для общения со взрослым. Наличие эмоционально-положительных ответных реакций в три месяца свидетельствует о физиологической зрелости ребенка. В четыре месяца малыш громко смеется, он радуется чаще, более длительно и по разным поводам. Ребенок, помещенный в государственное учреждение лишен общения, которое было бы направленно только на него одного. У младенца, воспитывающегося в доме ребенка, активная живая улыбка наблюдается редко. В связи с тем, что эта реакция в учреждении слабо подкрепляется со стороны взрослых, она не становится частью положительного эмоционального состояния ребенка. И как следствие приводит к тому, что комплекс оживления у таких детей появляется значительно позже, чем у детей, воспитывающихся в семье. Сам комплекс оживления выражен слабо, возникает с трудом и тут же угасает, если прекращается активность взрослого. Смеяться такой ребенок в госучреждении также начинает позже, примерно к пяти-шести месяцам. И опять же это происходит в связи с недостаточностью радостного общения со взрослыми, потому что заставить ребенка смеяться нельзя: он начинает смеяться в ответ на смех взрослого. Редкие, кратковременные, недостаточно эмоционально насыщенные контакты персонала группы с детьми создают дефицит общения. В результате того, что персонал групп зачастую просто не реагирует на крики ребенка, первые звуки гуления не подкрепляет ответной реакцией, у ребенка связи личностно- эмоционального общения формируются не вовремя. В связи с тем, что в первом полугодии ребенок недополучил внимания и доброжелательности со стороны взрослого, во втором полугодии своей жизни он также предпочитает физический контакт в примитивной форме вместо предлагаемого ему сотрудничества (предметно-манипулятивной деятельности). В связи с дефицитом общения у младенца может возникнуть одна из форм отклонения в поведении.

Первая форма – ребенок пассивен, его бодрствование монотонно, двигательная и эмоциональная активность снижена, что приводит к формированию стойких отрицательных стереотипов поведения (сосание пальцев, раскачивание, качание головой и т.п.). Вторая форма — это повышенная возбудимость, беспокойный сон, частый немотивированный плач, агрессивное отношение к другим детям, в конечном итоге – возникновение отрицательных привычек.

Дефицит общения со взрослыми ведет также к задержке в речевом развитии: способность произносить первые слова и связывать их с предметом к концу первого года практически не формируется. При воспитании детей в домах ребенка, нужно учитывать, что речь у ребенка возникает только в том случае, если у них имеется эмоциональный или просто тактильный контакт со взрослым (он обуславливает желание ребенка что-то сказать взрослому): если они выполняют вместе с ним общую деятельность (она дает повод детям для словесного обращения к взрослому, обуславливает, что именно будет ими сказано): и, наконец, если у ребенка есть опыт восприятия членораздельной речи взрослого и некоторые собственные попытки вокализирования (они обуславливают знания ребенка, как сказать то, что он желает, понимание того, что свое желание ему надо именно высказать).

Дефицит общения со взрослыми дети домов ребенка в некоторой степени компенсируют общением со сверстниками. Однако это общение заключается в основном в наблюдение за своими сверстниками, активность этих общений слаба.

Характерная для детей домов ребенка компесаторная двигательная активность – раскачивание тела из стороны в сторону, сосание пальцев, игра с гениталиями является следствием того, что ребенок находится в условиях, которые не позволяют ему нормально двигаться. В период младенчества данную активность может также провоцировать тугое пеленание младенцев, постоянное нахождение в манеже. Ограниченное пространство группы приводит также к отставанию в развитии ходьбы, что приводит к более позднему появлению свободы передвижения и соответственно получению новых впечатлений, связанных с ней.

Таким образом, проживание детей младенческого возраста в домах ребенка в условиях эмоциональной (социальной), сенсорной, материнской, двигательной депривации приводит к формированию синдрома госпитализма. Госпитализм – синдром психической и физической отсталости, возникающий в первые годы жизни ребенка из-за дефицита общения с близкими взрослыми, в частности, в результате помещения в детское учреждение (дом ребенка, больницу и т.п.).

Для уменьшения последствий депривации на развитие детей, воспитывающихся в домах ребенка необходимо проводить профилактические мероприятия с первых месяцев жизни.

Для детей от 0 до 3 месяцев:

• необходимо постоянно разговаривать с ребенком
• не давать ребенку кричать, так как это мешает формированию чувства безопасности и базового доверия к миру
• использовать в общении все формы взаимодействия (речь с разными интонациями, мимику, смех, пение, аудиозаписи)

— необходимо поощрять исследовательскую активность (предоставлять ребенку яркие, блестящие, звучащие предметы; возможность изучать самого себя и взрослого, для этого необходимо брать младенца на руки, постоянно менять его положение в пространстве).

Для детей от 3 до 6 месяцев:

• развивать в ребенке и укреплять у него чувство привязанности к взрослому, посредством различных игровых способов; играть в игры, связанные с осязанием
• расширять жизненное пространство ребенка при помощи прогулок
• давать ребенку смотреть на себя в зеркало

— использовать игры и упражнения на подражание.

Для детей от 6 до 9 месяцев:

• не ограничивать ребенка в пространстве
• организовывать общение ребенка по поводу предмета
• давать ребенку право выбора
• разрешать играть самому, поощряя развитие самостоятельности

— поощрять развитие подражания простым действиям, звукам.

Для детей от 9 до 12 месяцев:

• отвечать на инициативу ребенка к общению
• стимулировать развитие речи и предметной деятельности

— достижения ребенка не оставлять без внимания, давая им положительную оценку.

Основой коррекционно-воспитательной работы с детьми, воспитывающимися в доме ребенка, является общение взрослого с ребенком и расширение рамок его индивидуального опыта.

При коррекционной работе обязательно необходимо учитывать индивидуальные особенности психического развития ребенка, а также опираться на его сохранные компоненты деятельности и познавательные интересы.

Таким образом, мы видим, депривация возникает при лишении ребенка нормальных социальных контактов. Ребенок после рождения должен находиться в гармоничных условиях для нормального развития психических и физических функций. Депривация, сформировавшаяся в раннем возрасте, сказывается на всех дальнейших этапах развития ребенка.

РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ С ДЕТЬМИ ОТ 6 МЕСЯЦЕВ ДО 1 ГОДА.

В данном разделе содержится описание игр с детьми младенческого возраста. Данные игры стимулируют развитие у детей активной и понятийной речи, действий с предметами, общих движений, а также способствуют развитию ориентировки в окружающем мире.

Игры с детьми от 6 до 9 месяцев.

Где деточка?

Понадобится прозрачный платок. Положите малыша или посадите его перед зеркалом. Привлеките внимание ребенка к его отражению. Спросив: «Кто там?». Прикрыв голову малыша платком, удивитесь: «Ку-ку, нет детки (имя ребенка), спряталась!». Уберите платок, покажите малышу, его отражение, весело воскликнув: «Вот детка (имя ребенка)!».

Играйте снова и снова, и ваш малыш начнет смеяться, узнавая себя в зеркале. Подобные игры с зеркалом учат ребенка воспринимать свое отражение, способствуют запоминанию своего имени.

Занятие с игрушкой.

Важно расположить в комнате на постоянных местах яркие крупные игрушки.

Взрослый подносит ребенка к игрушке, называет ее, а потом спрашивает: «Где собачка?», вместе с ребенком находит ее: «А! Вот собачка!», дает ребенку прикоснуться рукой к игрушке, послушать, как собачка «лает», после чего опять спрашивает: «Где собачка?». Постепенно надо увеличивать количество показываемых игрушек и менять их местами. Игрушку, которую ребенок умеет находить на постоянном месте, кладут в манеж или накрывают платком и просят его найти ее, предварительно показав, как это делается (платок стягивается с игрушки со словами: «А! Вот где она!» и т.д.

Петушок.

Вам понадобятся игрушечный петушок и плотный платок. Сделайте ширму из платка. Посадите или положите малыша перед ширмой. Пусть петушок каждый раз появляется и прячется на одном и том же конце ширмы. Показывая петушка, пойте песенку:

-Кто проснулся рано? – Петушок.

Поднял кверху красный гребешок.

Петушок пропел: «Ку-ка-ре-ку!

Кто еще лежит там на боку?».

Спрятав петушка, сделайте паузу и вновь покажите его, приговаривая: «Вот Петя-петушок! Ко-ко-ко! Ку-ка-ре-ку!».

Со временем малыш научится ожидать появления игрушки в одном и том же месте.

Вышел зайчик погулять.

Сделайте ширму. Приготовьте для игры игрушечного зайчика. Начните читать стишок: «Раз, два, три, четыре, пять…» Покажите зайчика с одного конца ширмы, продолжая:

Вышел зайчик погулять.

Что нам делать? Как нам быть?

Нужно заиньку ловить!

Ай!

При последних словах спрячьте зайчика. Повторите стишок, но теперь покажите и спрячьте зайчика на противоположном конце ширмы.

Играйте в эту игру, и малыш начнет ожидать появления игрушки то на одном конце ширмы, то на другом.

Где кукла Ляля?

Посадите яркую куклу на полку. Игрушка всегда должна находиться на одном и том же видном месте. Поднесите малыша к кукле, пусть он ее потрогает, рассмотрит, погладит по головке, посмотрит, как она закрывает и открывает глаза. Не забывайте разговаривать с ребенком, комментируя все, что он делает: «Вот кукла Ляля! Позовем ее: «Ляля, кукла!». У куклы есть глаза, нос, рот. А вот ручки. Кукла Ляля! Вот какая! Кукла может песенку спеть: Ля-ля-ля». Спросите малыша: «Где кукла Ляля?». Поверните ребенка к кукле. Обхватив его руку, протяните ее к игрушке и скажите: «Вот кукла Ляля». Посадите малыша, поднесите к нему игрушку и повторите все предыдущие действия с ней. В конце игры посадите куклу на место. Пусть малыш наблюдает за вами. Затем спросите у ребенка: «Где кукла Ляля?».

Это занятие научит ребенка находить куклу, сидящую на постоянном месте.

Где часы?

Для игры подойдут большие настенные комнатные часы (будильник). Возьмите малыша на руки, поднесите его к часам, обратите его внимание на часы, как они тикают, приговаривая:

Ты послушай, посмотри,

Как идут часы мои.

Идут часы. Вот так:

Тик-так, тик-так, тик-так.

Где же, где же, где часы?

Вот они, часы мои!

Идут часы. Вот так:

Тик-так, тик-так, тик-так.

Посадите малыша так, чтобы ему были хорошо видны часы. Спросите его: «Где же, где же, где часы?». Сделайте паузу, оценивая реакцию малыша и побуждая его смотреть туда, где стоят часы. Продолжайте:

Вот они, часы мои,

Идут часы. Вот так:

Тик-так, тик-так?».

Привлекая внимание малыша к часам, укажите на них рукой. Спросите: «Где часы, тик-тик?». В ответ он начинает искать часы взглядом, поворачивать голову в их сторону, смотреть на них.

Где кукла? Где часы?

Вам понадобятся кукла, всегда сидящая на одном и том же месте, часы и прозрачный платок. Спросите малыша: «Где кукла Ляля?». Побуждайте его найти взглядом игрушку: «Вот кукла Ляля!». Закройте ее прозрачным платком и скажите: «Ой! Нет куклы, спряталась». Сдерните платок и, радуясь вместе с малышом, воскликните: «Ах! Вот кукла Ляля!». Затем также поиграйте с часами. В конце игры вновь задайте малышу вопрос: «Где кукла Ляля? А где часы, тик-так?». Покажите рукой, как идут часы.

Ежедневно играя в эту игру, вы научите малыша находить взглядом два предмета, находящихся в определенном месте.

Кошка в корзинке.

Понадобятся игрушечная кошка и корзинка. Покажите малышу корзинку с кошкой и скажите: «Вот корзинка. А кто сидит в корзинке?» Покажите, как кошка вылезает из корзинки: сначала появляются хвост или ушки, затем она «ставит» лапки на край корзинки и, наконец «выпрыгивает, мяукая». Поднесите игрушки к ребенку, побуждая его рассмотреть, потрогать, погладить кошечку. Пока малыш знакомится с игрушкой, несколько раз произнесите: «Киса! Кс-с! Мяу, мяу!». Затем спрячьте кошку в корзинку так, чтобы был виден хвост. Спросите малыша: «Где киска, мяу?». Побуждайте искать игрушку словами: «Скажи: иди! иди! Зови: киса! кс-с!». Каждый раз, пряча кошку, переставляйте корзинку в разные места комнаты. Побуждайте ребенка доползти до нее и найти игрушку.

Эта игра познакомит его с новой игрушкой и научит находить предмет по вашей просьбе, обогатит речь словами: кошка, киска, кс-с, мяу, киса.

Погремушечка, играй!

Приготовьте две звонкие погремушки. Сядьте на пол, ребенка посадите напротив. Одну погремушку дайте малышу, а с другой играйте сами. Напевая песенку, попеременно встряхивайте игрушку и прячьте ее за спину:

Динь-динь, динь-динь-дон.

Всюду слышен перезвон.

Погремушечка, играй.

Нашу детку забавляй!

Ну, ну, не звени,

Тише, тише-отдохни.

Погремушка, не играй.

Не играй и отдыхай!

Каждый раз побуждайте малыша действовать вместе с вами. При последних словах достаньте погремушку из-за спины, встряхнув ее, скажите: «Вот погремушка!».

Эта игра учит малыша новым действиям с погремушкой и знакомит с ее звучанием.

Пришла собачка.

Для игры понадобятся игрушечная собачка и легкая непрозрачная накидка. Накройте игрушку накидкой и предложите ребенку посмотреть, кто под ней спрятался. Вместе с малышом снимите накидку. Ваши движения должны быть неторопливыми и плавными. (Участие в игре взрослого дает малышу чувство защищенности и снимает страх перед неизвестным). Найдя игрушку, изобразите удивление и радость. Постарайтесь передать эти эмоции ребенку. Возьмите игрушку, осторожно прикоснитесь ею к малышу, то приближая, то удаляя собачку. Спросите у малыша: «Где ав-ав, собачка? Как она лает?». Сделайте паузу и ждите реакции. Помогите ребенку: «Ав-ав! Вот как лает собачка!». Спрячьте игрушку за спину и скажите: «Нет собачки! Где ав-ав?». Побуждайте малыша к звукоподражанию. Предложите ему погладить собачку, позвать ее, сказав: «Иди» — и сделать соответствующий жест.

Вынимаем из ведерка.

Понадобится детское пластмассовое ведерко, заполненное кубиками (3-4 штуки). По одному вынимайте из ведерка кубики, затем соберите их и предложите то же самое сделать малышу. Играйте в эту игру, заменяя ведерко корзиной или коробкой, а кубики – шарами, погремушками и другими предметами. Как только малыш научится вынимать предметы по одному, можно начинать учит собирать эти предметы.

Сними колечко с пирамидки.

Понадобится пирамидка из 2-3 колец с большими отверстиями. Покажите малышу пирамидку, медленно снимите первое колечко, предлагая ребенку снять следующее. Колечки можно снимать по очереди или вместе с малышом. Не забывайте побуждать его словами: «Сними колечко! Вот так! Сними! Так-так!».

Чтобы поддержать интерес к игре и научить ребенка снимать со стержня разные кольца, к четвертой-пятой игре поменяйте их. Кольца можно взять из другой игры.

Барабан.

Покажите малышу барабан и познакомьте со звуками, которые можно извлечь из него. Учите ребенка стучать одной палочкой, напевайте при этом песенку:

Любит барабанить,

Долго барабанить.

Тара-бара-банить

Барабан!

Играя с ребенком, восклицайте: «Ай, какой барабан! Как громко стучит! Та-та-та! Та-та-та!»; спрашивайте: «Как стучит барабан?». Отвечайте: «Та-та-та! Та-та-та!».

Мишки веселятся.

Понадобятся две мягкие игрушки (мишки, собачки, кошечки). Покажите малышу, как они «играют»: пляшут, обнимаются и падают. При этом напевайте веселую песенку:

Танцевать два мишки вышли.

Та-ра-ра, ра-ра!

Толстый миша с толстым мишей.

Та-ра-ра, ра-ра!

Миша тонкий уморился.

Та-ра-ра, ра-ра!

И на толстого свалился.

Та-ра-ра, ра-ра!

Дайте одного мишку малышу и поиграйте вместе. Проговаривайте все действия: «Как мишка пляшет? Вот как! Ля-ля-ля! Как мишка подает? Вот как! Бах!». Побуждайте ребенка подражать вашим действиям с игрушкой, учите произносить новые звуки. Затем мишки могут «помахать» лапами, попрощаться: «Пока!». Предложите малышу помахать мишкам вслед: «Пока!».

Ехали.

Расстелите легкое одеяло на полу. Положите на него ребенка, на живот.

Взяв одеяло за два конца, потяните его вперед и чуть в сторону, затем в другую сторону. Передвигая малыша таким образом, напевайте песенку:

Ехали по реке

Козлики в челноке,

Берегом – зайки

В красной таратайке.

Ехали по горам,

Ехали по долам,

К мухе – горюхе,

К мухе – цокотухе.

Необычность этой игры привнесет в общение с малышом новые неожиданные краски.

Цок, цок…

Сядьте удобно на стул или на диван, положив ногу на ногу. Посадите ребенка «верхом» на ногу. Крепко придерживая малыша за руки, раскачивайте его и напевайте песенку:

Цок-цок, цок-цок-цок!

Я лошадка – серый бок,

Я копытцем постучу,

Далеко тебя умчу!

При последних словах плавно подкиньте малыша и мягко переместите его к себе на колени. Ребенок должен доверять вам, ощущать вашу силу и свою безопасность. Играя в эту игру снова и снова, вы увидите, с каким восторгом малыш будет ожидать «сюрпризного момента» — подкидывания.

Лошадка.

Сядьте на стул, посадите ребенка себе на колени так, чтобы ваши лица были обращены друг к другу. Крепко держа малыша, имитируйте езду на лошади. Напевайте песенку:

Я на лошади скачу,

Цок, цок, цок, цок!

Эх, садитесь, прокачу,

Цок, цок, цок, цок!

При последних словах раздвиньте колени и, крепко держа малыша, слегка опустите его вниз. Повторите «падение», сопровождая его словами: «Бух! Бух!». Повторяйте эту игру до тех пор. Пока она будет доставлять удовольствие ребенку.

Где деточка?

Положите малыша на живот. Накиньте ему на голову прозрачную косынку.

Приподняв угол косынки, загляните под нее и весело спросите: «Где (имя ребенка)?» — и после паузы обрадуйтесь: «Вот (имя ребенка)!». Пощекочите, потормошите малыша и опустите косынку.

Игра доставит большое удовольствие малышу и никогда ему не надоест.

Веселая пляска.

Эту игру лучше проводить на мягкой поверхности (мат, диван). Возьмите ребенка под мышки в вертикальном положении так, чтобы его ноги касались мягкой поверхности. Помогайте малышу отталкиваться от поверхности, приподнимая и опуская его, при этом напевайте песенку:

Я притопну каблучком,

Полечу ветерком,

Я махну платочком.

Закружусь листочком!

Если малышу понравилась эта игра, повторите ее несколько раз, побуждая его смеяться.

Не кружись на лугу.

Возьмите ребенка под мышки к себе лицом. Плавно кружитесь с ним, напевая какую-нибудь песенку.

Осторожно, не выпуская ребенка из рук, «уроните» его на диван. Потормошите малыша, вызывая радостный смех.

Вот какие глазки!

Понадобится кукла, у которой закрываются и открываются глаза. Покажите ее малышу и скажите: «Вот кукла Ляля! Кукла Ляля умеет закрывать и открывать глазки. Вот так!» Покажите, как она это делает. Указательным пальчиком малыша осторожно покажите открытые и закрытые глазки у куклы. Спрячьте игрушку и вновь покажите ее, спросив: «Где Ляля?». После паузы скажите: «Вот кукла Ляля. Где у куклы глазки?». Помогите малышу: «Вот глазки! Глазки закрылись – спит Ляля. Баю – бай! Глазки открылись – проснулась Ляля!».

Играя вновь и вновь в эту игру, малыш научится выделять указательный пальчик, прижимая остальные к ладошке.

Маленький фокусник.

Понадобится пластмассовая банка с крышкой и носовой платок (лента или лоскут материи). Проделайте отверстие в крышке банки. Спрячьте носовой платок в банке, оставив его уголок снаружи, в отверстии крышки. Покажите малышу, как можно достать платок, потянув его за кончик. Поиграйте с платочком: накройте им себя, а потом ребенка, подбросьте его и вновь положите в баночку. Предложите малышу достать платок пальчиками.

Цап-царап.

Приготовьте мягкую косметическую кисточку и зубную щетку. Посадите ребенка к себе на колени, поверните его руки ладошкой вверх. Поглаживайте каждый пальчик малыша (в направлении от основания) сначала руками, затем попеременно мягкой кисточкой и жесткой щеткой.

В свободную руку малыша вложите кисточку или щетку, пусть он учится длительно удерживать предметы. Такие игры с пальчиками стимулируют лепетные звуки.

Собери фигуры.

Приготовьте объемные и плоские фигуры (по 2-3 штуки). Рассыпьте их по полу. Предложите ребенку взять, ощупать их, переложить из рук в руку, отдать взрослому. Побуждайте малыша брать объемные предметы ладонью, а плоские – кончиками пальцев.

Эта игра научит малыша по-разному распределять пальчики, беря объемные и плоские предметы.

Ай да мячик!

Покажите малышу яркий мячик среднего размера. Поиграйте с мячом, ударяя им об пол. Обследуйте его рукой ребенка: круглый, гладкий и т.д.

Покатите мячик в противоположную сторону от малыша так, чтобы он не потерял его из виду. Спросите:» Где мячик? Куда укатился? Принеси мячик!». Сначала учите малыша приносить мячик, побуждая словами «Дай!», а затем катать его – «Кати!».

Чтобы разнообразить впечатления от игры, используйте разные по величине, фактуре и весу мячи.

Играя в эту игру, малыш научится понимать слова: мячик, дай, принеси, неси, покати, кати.

Игра с бубном.

Ударьте в бубен несколько раз, затем подставьте его под ручку малыша, ожидая, что тот повторит ваши движения. Если малыш не попытается повторить, возьмите его за локоть и легонько похлопайте его ладошкой по бубну, напевая песенку:

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Ты ладошечка!

Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп,

Моя крошечка!

Повторите игру, подставив бубен под другую руку малыша. Со временем, играя в эту игру, ребенок научится сам ударять в бубен и отличать его звучание от звучания других предметов и игрушек.

Веселый сапожник.

Приготовьте для игры две деревянные ложки. Положите или посадите малыша так, чтобы ему и вам было удобно играть. Привлекайте внимание малыша, постукивая ложками об пол, и напевая песенку:

Мастер, мастер,

Помоги-прохудились сапоги!

Забивай покрепче гвозди-

Мы пойдем сегодня в гости!

Дайте малышу одну ложку, побуждайте его постукивать ею об пол. Научив ребенка стучать ложкой об пол, разнообразьте его действия и звуковые впечатления: пусть он стучит по бубну, ведерку, барабану, вашей ложке, ложкой об ложку, держа в каждой руке по одной.

Музыкальная игрушка.

Возьмите музыкальную игрушку и прозрачный платочек. Включите игрушку, пусть ребенок послушает музыку. Когда мелодия отзвучит, спрячьте игрушку: на глазах у малыша накройте ее платком. И вновь включите мелодию. Побуждайте ребенка подползти к игрушке и снять с нее платок. Через 3-4 игры платок можно заменить любой картонной коробкой.

Играя в эту игру, ваш малыш научится находить невидимый источник звука и устранять препятствия.

Игры с детьми от 9 до 12 месяцев.

Экскурсия.

Для развития понимания речи и ориентировки в окружающем можно проводить маленькие «экскурсии» по комнате. Ребенка берут на руки и носят по комнате, показывая и называя предметы мебели, крупные игрушки, часы, картину, окно и пр. Перед следующей «экскурсией» некоторые детали обстановки можно изменить. Детям, умеющим передвигаться, во время «экскурсии» показывают и называют лишь то, что окружает ребенка и видно ему с пола: горку, кукольную мебель, зеркало и пр. С именами домочадцев малыши знакомятся во время игры в «прятки»: кого-то из детей или взрослого накрывают, например, прозрачной косынкой и спрашивают малышей: «Где Оля?». Сначала взрослый снимает косынку, а потом это начинает делать и сам ребенок: находя спрятанного, он очень радуется.

Солнечные зайчики.

В солнечную погоду пускайте зеркальцем блики. Следите вместе с малышом за солнечным зайчиком, называйте предметы домашнего обихода, на которые он «запрыгивает». Ближе к вечеру в эту игру можно играть при помощи фонарика.

Игра с разными мячами.

Для этой игры используйте как можно больше различных мячей. Это могут быть резиновые, мягко-набивные мячи, пластмассовые шары и т.п. высыпьте их на пол и попросите малыша: «Дай мячик!». Играя в эту игру, вы сформируете первые обобщения в понимаемой речи.

Куклы.

Вам понадобятся различные куклы (пластмассовые, резиновые, мягко-набивные, большие, маленькие, с волосами, голыши) и игрушечный грузовик. Разложите всех кукол на полу вместе с другими игрушками. Привезите грузовик, предложите малышу найти всех кукол, посадить их в машину и покатать. Эта игра поможет сформировать первые обобщения в понимаемой речи.

Занятие с картинкой.

В 11-12 мес. проводят занятия с картинками. Сначала ребенку показывают картинку, на которой изображен один предмет: «Посмотри, это собачка»; закрывают картинку или переворачивают ее и спрашивают: «Где собачка?»; открывают: «А! Вот собачка!» — и просят: «Покажи, где у нас собачка». Ребенок находит сначала плоскостное изображение, потом ищет взглядом и находит аналогичную игрушку. Позже вводят вторую и третью картинки.

Занятие с несколькими игрушками.

Формируя у ребенка способность к обобщению понимаемых слов, взрослый располагает в поле зрения несколько (3-4) одинаковых игрушек, разных по форме, величине, окраске и пр., и спрашивает: «Где ляля? Где еще ляля? еще?», просит принести лялю, вместе с ребенком ищет и находит других кукол. Через некоторое время малыш выполняет задание сам, без участия взрослого.

Занятие с сюжетной картинкой.

В конце первого года ребенка учат понимать простые предложения, в которых названия игрушек, животных, людей соединены с названиями действий (например: «Собачка ест»). Для этого на полке или подоконнике делают простые макеты или вешают на стенку картинку с изображением предмета в действии. На занятиях называют изображенное на картинке или в макете и задают ребенку вопросы ( «Где собачка ест?»).

Соотнесение игрушки и картинки.

Подберите картинку (размер не менее 30*420 см) с изображением игрушки, например, машины. Покажите малышу игрушку. Покатайте ее, а затем спрячьте и предложите рассмотреть картинку. Спросите: «Где машинка на картинке?». После паузы, если малыш не пытается искать игрушку на картинке, поводите его пальчиком по изображению, указав на машинку. Спрячьте картинку и, показав игрушку, спросите: «Где машинка?».

Играя в эту игру, вы научите малыша соотносить игрушку с ее изображением. Через 5-6 игр поменяйте картинку и игрушку.

Игра со знакомыми игрушками.

Для игры понадобятся кукла и мишка. Играть можно за столом или на полу.

Поставьте перед малышом игрушки и попросите его дать вам мишку. Если он правильно выбрал игрушку, похвалите его, поменяйте игрушки местами и теперь предложите найти куклу. Играйте в эту игру, меняя игрушки местами. Как только ребенок научится выбирать одну из двух игрушек, поставьте третью и начните все сначала.

Большой и маленький.

Сделайте ширму. По аналогии с занятием «Вышел зайчик погулять». Только чередуем большой и маленький предметы.

Объемный и плоский.

Сделайте ширму. По аналогии с занятием «Вышел зайчик погулять». Только чередуем объемную и плоскую фигуры.

Этапы работы с действиями.

С игрушками, названия которых ребенок уже знает, проводят показы (например, показ куклы, мишки, собачки). Детей 10-12 мес. учат переносить действия, освоенные с одним предметом, на другие. Для этого им показывают одинаковые действия со всеми знакомыми им игрушками: игрушки то появляются, то прячутся, идут, едят, спят, едут на машине и пр. Такие занятия рекомендуется проводить с постепенным усложнением.

На первом этапе взрослый показывает игрушку. Например, кукла появляется ( «Посмотри, ляля!»), она исчезает, прячется ( «Где ляля?»), опять появляется ( «А! Вот ляля!»).

На втором этапе предметы показывают в действии: куклу ищут, она появляется и идет ( «Топ-топ, идет ляля»), потом прячется, снова появляется, идет по полу или по столу-барьеру ( «Топ-топ») и уходит совсем ( «До свидания, помаши ручкой»).

На третьем этапе в показ вносят дополнительные атрибуты: кукла ест или пьет из чашки, спит на кровати или едет на машине.

Четвертый этап отличается тем, что с одной игрушкой выполняют 2-3 действия (кукла идет, ест, спит).

В конце первого года на занятиях используют коробки, простые пирамидки (стержень с одним, затем с двумя и тремя большими кольцами), одноместную матрешку, 2 кирпичика или кубика. Взрослый показывает ребенку действие и называет его ( «Сняла колечко, надела колечко»), затем предлагает сделать так же; ребенок пытается подражать, а взрослый называет его действие. Если возникают затруднения, то взрослый своей рукой направляет руку ребенка, действует вместе с ним и называет это действие. Умение считается освоенным, если ребенок выполняет действие по словесной инструкции взрослого, без его непосредственной помощи.

Открываем и закрываем коробочку.

Понадобятся коробка с крышкой и бубенцы. Покажите малышу коробку, встряхните ее, пусть он прислушается к звуку спрятанных бубенцов. Предложите ребенку найти то, что звенит. Когда он откроет коробку и найдет бубенцы, поиграйте с ними: звените бубенцами, перекладывайте их из руки в руку, прячьте за спину, вновь звените. И наконец, предложите спрятать их в коробку и закрыть ее крышкой. Сначала помогите ребенку, показав действия с коробкой, а потом пусть он действует самостоятельно.

Цветные коробочки.

Понадобится две коробки (другие емкости) разного цвета (например: желтого и синего). Разложить в них предметы или игрушки таких же цветов. Коробки открыть и вместе с малышом рассмотреть все предметы, находящиеся в каждой из коробок. В конце занятия собрать вместе с ребенком предметы каждый в свою коробку. Играя в эту игру, малыш знакомится с цветами предметов и игрушек.

Большие и маленькие кубики.

Приготовьте два ведерка – большое и маленькое (в первое положите большие кубики, во второе – маленькие). Посадите малыша на пол, сядьте рядом. Покажите ему большое ведерко, предложите достать кубики и рассмотреть их. Затем рассмотрите содержимое маленького ведерка. В конце игры разложите кубики по ведеркам. Выполняйте все действия вместе с малышом. Он будет охотнее собирать маленькие кубики, так как их удобнее брать. Поэтому помогайте ему собирать большие кубики, а с маленькими дайте возможность справиться ему самому. Эта игра доставит большое удовольствие малышу и научит его различать большое и маленькие предметы.

Погрузка кубиков и брусочков в машину.

Привезите игрушечный грузовик и предложите малышу погрузить в него кубики (брусочки) и кирпичики. Сначала помогайте ему, а потом побуждайте подражать вам: брать и укладывать «стройматериалы» в машину. Покатайте грузовик вместе с малышом. Эта игра научит его различать кубики и брусочки.

Собираем и разбираем пирамидку.

Предложите малышу снять кольца со стержня пирамидки, а потом их надеть. Побуждайте его действовать самостоятельно (с небольшой помощью), ориентируясь на ваши слова.

Вот собачка подошла…

Для игры понадобятся игрушечная собачка и мисочка. Протяните малышу собачку со словами:

Вот собачка подошла,

Детке лапку подала,

Не хотите ли послушать,

Как собачка просит кушать?

Кто к собачке подойдет,

Кто ей кушать принесет?

Детка, детка (имя ребенка) к ней идет.

Детка (имя ребенка) кушать ей несет.

Протяните малышу мисочку и предложите покормить собачку.

Суп из мисочки поела,

Отдыхать на коврик села.

Повторите все действия сначала, побуждая ребенка «покормить» собачку.

Перекладывание мелких предметов.

Понадобится тарелка, прозрачный стакан (пластиковая бутылка), мелкие предметы (крупные бусы и т.п.) для перекладывания из тарелки в стакан. Можно посадить ребенка за стол. Не забывайте комментировать все действия малыша.

Веселый бубен.

Сядьте на пол, посадите малыша напротив. Держа бубен вертикально, ритмично ударяйте по нему. Протяните бубен малышу, пусть он тоже ударяет по нему. Затем дайте ему такой же бубен. Выполняйте упражнение, побуждая ребенка к подражанию.

Погремушка.

Приготовьте две погремушки. Выполняя движения с ней, сопровождайте их словами.

Греми, греми, погремушечка,

Греми веселей, погремушечка!

Стучите погремушками друг о друга.

Погреми, погреми, погремушечка!

Спрячьте погремушку за спину.

Нет погремушечки!

Отдайте малышу погремушки. Помогите ему выполнять движения, комментируя их.

Каждый раз, играя в эту игру, вносите новые элементы движений: стучите одной игрушкой по ладошке, по коленочке, одну погремушку оставьте себе, а другую отдайте ребенку.

Рассматривание книжки.

Вам понадобиться книжка для самых маленьких. Учите ребенка переворачивать странички книги, рассматривать картинки, водить пальчиком по изображенным на них предметам, называть их облегченными словами. Учите малыша по вашей просьбе находить и показывать ту или иную картинку.

Кто как кричит.

Понадобятся картинки животных с детенышами. Показывать малышу отдельно картинки с изображениями и проговаривать, кто как кричит. При этом позволять ребенку водить по картинке.

Шлепаем по водичке.

Поставьте перед ребенком таз с водой и покажите, как можно ладошкой шлепать по воде. Шлепайте так по очереди и читайте стишок.

Тепики, тепики,

По водице хлопики.

Хлопики ладошками

Да босыми ножками!

Если малышу понравилась игра, повторите ее несколько раз, побуждая его смеяться.

На качели сели.

Встаньте посередине комнаты, широко расставив ноги. Возьмите малыша под мышки и раскачивайте его вперед-назад между ног. Напевайте песенку.

Ой да, ой да,

На качели сели.

Ой да, ой, да,

Песенку запели.

Постепенно увеличивайте темп движения.

А потом еще раз

Быстро раскачались.

Все у нас, все у нас

Весело смеялись.

В конце игры приподнимите малыша над собой так, чтобы он мог видеть ваше лицо.

Греет солнышко теплее.

Крепко возьмите малыша за руки, зафиксируйте их в локтевых суставах. Кружите его, отрывая от пола и постепенно ускоряя темп движения. Пойте песенку.

Греет солнышко теплее,

Стало в доме веселее.

Мы в кружок, мы в кружок

Встанем поскорее. Постепенно замедляйте темп движения.

С окончанием пения остановитесь и плавно опустите малыша на пол.

Мы идем и поем.

Устройте на полу комнаты ряд препятствий. Возьмите малыша за ручки и, напевая две первые строки песенки, шагайте вокруг них.

Мы идем, мы идем,

Громко песенку поем!

Взяв ребенка под мышки, приподнимайте его над препятствиями и плавно опускайте на пол (малыш перепрыгивает).

Прыгнем раз да прыгнем два,

Прыгать рады мы всегда!

Веселые игрушки.

Положите две погремушки с удобной круглой ручкой в корзинку и накройте ее яркой косынкой или нарядной салфеткой. Предложите малышу сдернуть косынку и посмотреть, что внутри. Пусть он возьмет одну погремушку, а другую даст вам.

Ритмично встряхивая погремушкой, напевайте песенку:

Погремушки, погремушки,

Вот веселые игрушки.

Громко, громко так гремят

И ребяток веселят!

Игру можно сопровождать веселой музыкой. Гремите погремушками, пока звучит мелодия, и прячьте их за спину с ее окончанием.

Игра с бумагой.

Понадобятся чистый лист бумаги и корзина. Посадите ребенка за стол. Сминайте лист бумаги и бросайте его в корзину. Помогите малышу научиться этим действиям.

Откуда доносится музыка?

Приготовьте музыкальную игрушку, коробку с крышкой и корзинку с крышкой. Играйте с ребенком на полу. Включите игрушку и так, чтобы малыш не видел, положите ее в коробку. Пусть он прислушается к звучанию игрушки, а потом найдет ее по вашей просьбе. Прячьте «музыку» то в коробку, то в корзинку, переставляя их в разные места комнаты, побуждая малыша двигаться в поисках игрушки.

< Предыдущая		Следующая >

Картотека игр по правилам пожарной безопасности

 

Дидактическая игра: «Лото — пожарная безопасность»

Цель: с помощью сюжетных картинок формировать представление детей об опасных ситуациях во время пожара; умение вести себя правильно в возникшей опасной ситуации. Развивать внимание, логическое мышление, связную речь. Воспитывать чувство ответственности.

Ход игры:

Воспитатель раздаёт игрокам карточки, расчерченные на 10 пустых прямоугольников (игровые поля), затем показывает детям сюжетную картинку с изображением ситуации при пожаре( мальчик играет спичками, девочка выбежала на балкон горящей квартиры, оставлен утюг без присмотра, дети включили ёлку и т.д.). Ребёнок, правильно охарактеризовавший ситуацию, закрывает картинкой пустое игровое поле. Выигрывает тот, кто у кого окажется больше закрытых полей.

 

 

 

Дидактическая игра «Карточная викторина»

Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности. Развивать память, мышление, речь. Воспитывать чувство ответственности.

Ход игры:

Воспитатель раскладывает на столе, или кладёт в красиво оформленную коробочку корточки с вопросами на тему правил поведении во время пожара. Ребёнок, правильно ответивший на вопрос, получает фишку. Выигрывает тот, у кого при по окончании игры окажется больше фишек.

Варианты вопросов:

— Назови возможную причину пожара;

— как правильно вызвать пожарных;

— что делать, если во время пожара нет возможности вызвать пожарных, и пути из дома отрезаны пожаром;

— можно ли заниматься тушением огня, не вызвав предварительно пожарных;

— что нужно делать, если в доме запахло газом;

— можно ли прятаться в шкафу или под столом во время пожара;

— можно ли поджигать тополиный пух;

— можно ли во время пожара устраивать сквозняк, открывая одновременно все окна и двери;

— можно ли использовать лифт во время пожара в доме;

— что нужно спасать во время пожара в первую очередь: деньги, документы или себя;

— как правильно покинуть задымлённое помещение;

— можно ли играть спичками и зажигалками и почему.

Дидактическая игра: «Назови причины пожара»

Цель: формировать знания о причинах пожара .Развивать внимание, память, речь. Воспитывать ответственность.

Ход игры:

Из предложенных воспитателем сюжетных картинок (дети собирают осенние листья, дети вешают горящие свечи на ёлку, мальчик в шкафу играет спичками, дети поливают цветы и т. д.) ребёнок должен выбрать те ситуации, которые могут стать причиной пожара и аргументировать свой ответ, за что получает фишку. Выигрывает тот, у кого окажется больше фишек к концу игры.

Дидактическая игра: «Выбери нужное»

Цель: формировать знания детей о предметах, необходимых при тушении пожара, правилах их использования. Закреплять знания о предметах, которые могут вызвать пожар. Развивать речь, память, логическое мышление. Воспитывать чувство ответственности.

Ход игры:

Ребёнку предлагается набор предметных картинок (огнетушитель .ведро с водой. Телевизор. Телефон, ящик с песком, электроразетка, пожарный шланг, керосиновая лампа, шлем пожарного, зажигалка, газовая плита, противогаз) из которых он должен выбрать используемые при тушении пожаров и являющиеся причиной возникновения пожара. Правильно ответивший, получает фишку. Выигрывает игрок, получивший большее количество фишек.

Дидактическая игра: «Сложи картинку»

Цель: закреплять знания о правилах поведения во время пожара. Развивать воображение, логическое мышление, мелкую моторику руки. Воспитывать усидчивость.

Ход игры:

Ребёнок должен сложить разрезанную на 8-10 частей картинку с изображенной ситуацией при пожаре.

Дидактическая игра: «Хорошо – плохо»

Цель: формировать представления о полезных и вредных свойствах огня. Развивать логическое мышление, память, внимание.

Ход игры:

Ребёнку показывается картина, изображающая различные виды применения огня (и хорошего и плохого).Детям раздают карточки с изображением огня и предметов, связанных с огнём (спички, дрова, газовая плита, керосиновая лампа ит.д.) дети должны расположить карточки на картине – в нужное место.

Дидактическая игра: «Доскажи словечко»

Цель: закреплять знания о мерах предотвращения пожара. Развивать словарь, внимание, память.

Ход игры:

Воспитатель вместе с детьми встаёт вкруг, передаёт красный мяч ребёнку который должен закончит стихотворную строку.

Где с огнём беспечны люди,

Там взовьётся в небе шар,

Там всегда грозить нам будет

Злой…….(пожар)

Раз, два, три, четыре.

У кого пожар в …..(квартире)

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил…..( утюг)

Красный отблеск побежал.

Кто со спичками……(играл)

Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил бельё над …(газом)

Пламя прыгнуло в листву.

Кто у дому жог…(траву0

Кто в огонь бросал при этом

Не знакомые …(предметы)

Помни каждый гражданин:

Этот номер:….(01)

Дым увидел- не зевай.

И пожарных ….(вызывай)

Дидактическая игра: «Четвёртый лишний»

Цель: закреплять знания о предметах которые могут стать причиной возникновения пожара, развивать логическое мышление, обогащать словарный запас детей.

Ход игры:

Из четырёх предложенных картинок изображенных на одной карточке ребёнок выбирает лишнюю связанную или не связанную с пожаром. Пример – кипятильник, расчёска, кастрюля, шкатулка; ковёр, телевизор, картина, стул и т. д.)

Сюжетно ролевые игры:

«Мы — пожарные»

Предварительная работа:

экскурсия в пожарную часть,

беседы о работе пожарных,

рассматривание сюжетных картинок,

чтение рассказов о пожаре ( Л. Толстой « пожарные собаки, С. Маршак «Кошкин дом», С. Михалкова « пожар»),

рисование на данную тему,

обыгрывание ситуаций о правилах поведения на пожаре,

дидактические игры,

ООД на данную тему.

Цель: формировать умение развивать сюжет на основе знаний по ППД; согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Согласовывать и прогнозировать ролевые действия и поведение в соответствии с сюжетом игры.

Оборудование: набор пожарных машин, шлёмы для пожарных, вёдра, лопаты, предметы заместители – шнуры, скакалки, шведская лестница, спортивный канат, спортивные маты, набор игрушек «Мы – пожарные», магнитофон (аудиозапись «пожарной мигалки»).

Игра с напольным конструктором «Пожар в городе»

Предварительная работа:

Конструирование зданий,

Игры с напольным конструктором,

Рассматривание плана-схемы улиц города,

Экскурсия по близлежащему микрорайону,

Обыгрывание ситуаций на тему «пожарная машина на улицах города»,

Беседы о профессии пожарного,

Отгадывание загадок,

Игры с транспортными игрушками.

Беседы о правилах дорожного движения на тему спецтранспорта на улице.

Цель: закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, конструктор, строительный материал, предметы заместители. Содействовать творческому использованию в иге представлений об ППД. Развивать творческое воображение, способности совместно развёртывать игу.

Оборудование: разные виды напольного конструктора, карты-схемы, игрушечные пожарные машины, мелкие игрушки, аудиозапись пожарной мигалки.

Сюжетно-ролевая игра «Один дома»

Предварительная работа:

беседы на тему безопасности дома,

разучивание пословиц об огне и воде,

беседа на тему «Огонь – спутник и помощник человека»,

отгадывание загадок об огне, воде, бытовых предметах.

Рассматривание сюжетных картинок на тему «Чтобы дома не случилась беда»,

Знакомство с пословицами об огне,

Дидактические игры по пожарной безопасности.

 

Цель: развивать умения брать на роль в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, предметы заместители. Развивать творческое воображение, игровой замысел, опираясь на полученные знания ППД.

Оборудование: игрушечные бытовые предметы (утюг, компьютер, газовая плита, микроволновая печь, стиральная машина, гладильная доска, электрочайник, фен и т.д.),предметы заместители (счётные палочки в коробочке и т.д.), телефон, атрибуты к игре «Мы – пожарные», игровой уголок, обустроенный. детской и кукольной мебелью.

 

Развитие юных интеллектуалов

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 499 комбинированного вида «Гнездышко» города Новосибирска

Педагогический проект «Развитие юных интеллектуалов»

Авторы: старший воспитатель высшей категории Кривоногова И. Н., воспитатель I категории Милютина Е. В., воспитатель высшей категории Боброва Е. Н.

Новосибирск 2017 Данный проект по интеллектуальному развитию детей дошкольников через игру содержит методические разработки, практический материал. Практическая значимость проекта заключается в организации работы по взаимодействию всех участников образовательных отношений по развитию интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста и создание благоприятных условий для развития интеллекта и познавательного интереса у детей в образовательном процессе и в свободной деятельности. Проект адресован педагогам дошкольных образовательных учреждений, родителям. Паспорт проекта Название проекта «Развитие юных интеллектуалов». Образовательные области: социально-коммуникативное, познавательное, развитие речи, художественно-эстетическое, физическое. Вид проекта: практико – ориентированный, групповой, долгосрочный. Сроки реализации проекта: 01.09.2017 г. по 31.05.2020 г. Направленность проекта: комплексный (разные виды детской игры). Продолжительность: долгосрочный, предназначен для педагогов, родителей и детей младшего и старшего дошкольного возраста Основополагающие принципы реализации проекта принципы федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: • поддержка разнообразия детства; • сохранение уникальности и самоценности детства, как важного этапа в общем развитии человека; • личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей; • уважение личности ребёнка; • реализация программы в формах специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности. Актуальность проекта. Жизнь в двадцать первом веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной является проблема интеллектуального развития дошкольника. Наверное, на земном шаре нет таких родителей, которые бы не мечтали о том, чтобы их малыш вырос здоровым, интеллектуально и всестороннее развитым ребенком. Каждый ребенок любознателен и ненасытен в познании окружающего мира. Для того чтобы любознательность малыша удовлетворялась, и он рос в постоянном умственном и интеллектуальном развитии заинтересованы все взрослые. Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования (ФГОС) предусматривают создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей интеллектуального развития дошкольника. Все пять образовательных областей ФГОС направлены на развитие интеллектуальных способностей у дошкольника. Именно в дошкольном возрасте очень важно стимулировать развитие мыслительных процессов: умение сравнивать, узнавать, обобщать, делать выводы для безболезненного, плавного перехода дошкольника из ДОУ в школу. Работая с детьми старшего дошкольного возраста, мы заметили, что лучше всего интеллект ребенка развивается в процессе игры, когда он не осознано, естественным образом впитывает новые знания об окружающем мире. Этот факт учитываем в нашей работе, но стараемся не переусердствовать, не погасить в детях познавательный интерес. Предлагаем детям новые интересные занятия, поддерживаем их интерес ко всем новым предметам и явлениям, но их предпочтения остаются главным фактором при выборе развивающих игр и упражнений. Цель и задачи проекта. Цель проекта: Создание благоприятных условий для развития интеллекта и познавательного интереса у детей в образовательном процессе и в свободной деятельности. Задачи проекта: 1. Внедрять в практику интеллектуальные игры на печатной основе для развития познавательной активности. 2. Воспитывать у детей желание к получению новых знаний и навыков, и умение их применить в любых ситуациях. 3. Вести просветительскую и партнерскую работу с педагогами и родителями. 4. Пополнять и обогащать предметно развивающую образовательную среду. Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Целевая группа проекта: проект предназначен для педагогов детей младшего и старшего дошкольного возраста. Основные формы реализации проекта прослеживаются в воспитательно-образовательном процессе и подразделены на: • Образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов деятельности; • Образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов. Организованная образовательная деятельность включает в себя: • Игры, направленные на всестороннее развитие ребенка; • Создание педагогических ситуаций; • Рассматривание и обсуждение предметных и сюжетных картинок, иллюстраций; • Проведение интеллектуальных игр и турниров; • Игры и упражнения под тексты стихотворений, потешек, песен; Мероприятия групповые, межгрупповые, районные: • Интеллектуальные игры, КВНы, викторины. Ожидаемые результаты проекта. Для детей: • применять усвоенные знания и способы деятельности для решения проблемных ситуаций; • планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели; • овладевать универсальными предпосылками учебной деятельности; • решать интеллектуальные задачи, соответствующие возрасту. Для родителей: • повышение знаний по совершенствованию интеллектуальных навыков у детей дошкольного возраста; • активизация участия родителей в работе с детьми по развитию познавательной активности и интеллектуальных способностей, самоконтролю; • сплочение родителей, детей и педагогов по вопросам интеллектуального развития. Для педагогов: • повышение знаний по совершенствованию интеллектуальных навыков у детей дошкольного возраста; • оснащение предметно – развивающей образовательной среды дидактическими играми, пособиями, методическими разработками по развитию интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста. Продукт проектной деятельности: • картотека интеллектуальных тематических игр на печатной основе; • пополнение ППРС развивающими интеллектуальными играми и методическое сопровождение, картотека дидактических игр; • разработка методических рекомендаций для педагогов и родителей по применению игр; • презентация проекта. Перечень основных направлений проекта Оснащение предметно –развивающей среды групп детского сада: 1. Оформление уголка по интеллектуальным играм. 2. Подборка и разработка методических пособий. 3. Создать картотеку игр по интеллектуальному развитию. 4. Сотрудничество с социальными партерами

Методическая копилка: • составить перспективные планы работы по интеллектуальному развитию дошкольников. • разработать тематические интеллектуальные игры, конспекты турниров КВНов, семинары-практикумы, мастер-классов, консультаций, памяток. • подобрать и оформить методический материал по развитию интеллектуальных способностей у дошкольников для педагогов и родителей. Работа с родителями: Повышение компетентности родителей по развитию интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста через индивидуальные консультации, беседы, практикумы, мастер-классы. родительские собрания, интеллектуальные КВНы. Краткое описание проекта по этапам. 1 этап –подготовительный. Сентябрь 2017 г. Наблюдения на начальном этапе помогут выявить степень активности детей в выборе дидактических игр. В последующей деятельности мониторинг помогает проследить динамику и эффективность мероприятий проекта. Мониторинг проводят воспитатели. 2 этап –основной. Октябрь 2017 — март 2021 г. Включает в себя выполнение подробного плана работы по всем видам деятельности с детьми; совместная образовательная работа с детьми, родителями для решения поставленных задач; подборка загадок (арифметических, логических), лабиринтов, кроссвордов, заданий на логическое мышление, логических задач — шуток, логорифов, метаграмм, разнообразных игр по данной теме. 3 этап – заключительный. Апрель – май 2021 г. Подведение итогов работы над проектом; презентация проекта. Ресурсное обеспечение № п/п Наименование ресурсной базы Количество 1. Групповая комната 1 2. Игровой материал, в том числе нетрадиционный В достаточном количестве 3. Технические средства: • магнитофон • проектор для мультимедийных презентаций • ноутбук 1 1 1 4. Наглядный материал: • Демонстрационный и раздаточный материал:  альбомы заданий «Сложи узор»,  «Лепим нелепицы»,  «Спасатели приходят на помощь»,  «Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера», «На златом крыльце…»; • Дидактические пособия, игровые пособия:  кубики Никитина,  логические блоки Дьенеша,  палочки Кюизенера,  игра – головоломка «Тангос»,  логические квадраты Никитина,  развивающие игры Воскобовича «Фонарики» • Дидактические игры:  «Занимательная викторина»  «Почемучка»  «Четвертый лишний»  «Подбери схему» и др. • Тематические интеллектуальные игры для детей дошкольного возраста. В достаточном количестве 5. Методический материал: • Основная общеразвивающая программа дошкольного образования, • Перспективный план НОД в режимных моментах, • книги с методическими рекомендациями, • Программа развития интеллектуальных способностей у дошкольников через интеллектуальные игры «Юный интеллектуал» В достаточном количестве

План реализации проекта

Подготовительный этап (сентябрь 2017 г.) № мероприятия цель участники сроки 1. Мониторинг Выявление уровня интеллектуального развития детей Воспитатели 1 неделя сентября 2. Планирование деятельности по теме проекта Составление перспективного плана работы Воспитатели, дети 2 неделя сентября 3. Подбор материала по теме проекта Систематизация собранного материала Воспитатели 3,4 неделя сентября 4. Взаимодействие с родителями, направленное на реализацию проекта, анкетирование. Ознакомление родителей с проектом, выявление уровня заинтересованности родителей в совместной деятельности Воспитатели, родители 4 неделя сентября

Основной этап (октябрь 2017 г. – март 2021 г.)

№ Содержание деятельности Задачи Ресурсы Исполнители и соисполнители Сроки реализации 1 Социально-коммуникативное развитие: 1. Игры на развитие коммуникативной сферы, например:  «Осьминожки»  «Улыбка»  «Живые куклы»  «Назови по имени»  «Волны»  «Ссора» 2. Игровые ситуации иллюстрированного типа 3. Игровые ситуации активного участия – «Инсценировки – подскажи решение»

Развивать взаимодействие и общение ребёнка со взрослыми и сверстниками.

Картотека игр на развитие коммуникативной сферы (группы, педкабинет)

Подборка коммуникативных игровых ситуаций (группы)

Дети и воспитатели, родители

В течение проекта 2 Познавательное развитие

1. Игры с палочками Кюизенера 2. Игры с блоками Дьенеша 3. Игры с кубиками Никитина 4. Логические задачи, головоломки, кроссворды, ребусы, загадки. 5. Настольно – печатные развивающие игры

Развивать интерес, любознательность, познавательную активность

Учебно – игровые пособия и дидактические пособия

Картотеки

Дети и воспитатели, родители

В течение проекта в соответствии с перспективным планом по каждой возрастной группе 3 Речевое развитие  Пальчиковые игры  Загадки  Физкультминутки  Стихи Учить владеть речью как средством общения и культуры Е. Косинова «Гимнастика для пальчиков», картотеки Дети и воспитатели, родители В течение проекта 4 Художественно – эстетическое развитие 1. Логические упражнения:  «Дорисуй недостающие детали»  «Волшебные картинки» 2. Художественное творчество:  «Нарисуй отгадку»  «Нарисуй новый конец сказки»  «Дорисуй картинку»  «Раскрась согласно цветовой схеме»  «Укрась доску элементами любой росписи»

Реализовывать самостоятельную творческую деятельность при рисовании

Картотека тематических интеллектуальных игр, тетради с заданиями, альбомы упражнений для развития руки ребенка, графические диктанты.

Дети и воспитатели родители

В течение проекта в соответствии с перспективным планом по каждой возрастной группе 5 Физическое развитие: Физкультминутки Интеллектуальные игры по теме «Здоровье»

Укреплять крупную и мелкую моторику Динамические паузы, психогимнастики, физкультминутка, подвижные игры Дети и воспитатели, родители По плану воспитательно-образовательного процесса.

Работа с родителями

Проведение Содержание работы Группа 2017 — 2018

Сентябрь Презентация вариативной программы «Юный интеллектуал» на родительском собрании. Вторая младшая, средняя Работа по организации уголков «Умные игры» и «Юный интеллектуал» совместно с родителями Консультация «Роль интеллектуальных игр в развитии познавательной активности дошкольников»

Ноябрь Практикум для родителей «Играем вместе» Вторая младшая • Папка – передвижка «Интеллектуальное развитие ребёнка 4-5лет» Средняя Февраль • Библиотека совместных игр «Придумщики». Игры на развитие воображения» Вторая младшая Март Консультация «Развитие умственных способностей детей с помощью палочек Кюизенера и блоков Дьенеша» Средняя 2018 — 2019 Сентябрь • Консультация «Логические блоки Дьенеша в работе с детьми» Средняя, старшая

Октябрь • Библиотека совместных игр. Картотека «Игры на развитие мышления для детей 4-5 лет» Средняя • Библиотека совместных игр. Картотека «Игры на развитие воображения для детей 4-5 лет» Средняя • Папка — передвижка «Игры и упражнения с блоками Дьенеша» Средняя, старшая • Буклет «Игры и упражнения с палочками Кюизенера» Старшая 1 раз в квартал • Журнал для любознательных родителей «Юный интеллектуал» Средняя, старшая

Январь Мастер-класс для родителей «Развитие интеллектуальных способностей у старших дошкольников средствами логико-математических игр» Старшая Интеллектуальная игра «Умники и умницы» Средняя Февраль Буклет «Игры и упражнения на развитие творческого воображения детей» Старшая 2019 — 2020 Октябрь Рекомендации для родителей «Логика по дороге домой» Старшая, подготовительная Ноябрь Родительская гостиная «Хитрые вопросики» Старшая, подготовительная Декабрь Встреча за круглым столом «Поделись опытом» Подготовительная Январь Буклет «Занимательные игры» Старшая, подготовительная Февраль День открытых дверей «В гостях у мудрой тётушки Совы» Старшая, подготовительная Апрель Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Старшая, подготовительная 2020 — 2021 Сентябрь Выставка популярных книг и пособий для родителей «Учимся, играя» подготовительная Октябрь Мастер – класс «Развивающие игры Воскобовича» подготовительная Ноябрь Папка — передвижка «Словесно – логическое мышление старших дошкольников» подготовительная Декабрь Консультация «Развивающие игры нового поколения в интеллектуальном развитии старших дошкольников» подготовительная Март Фото – выставка «Играем дома» подготовительная Апрель Квесты подготовительная

Сотрудничество с социальными партерами

№ Год Мероприятия Социальные партнеры 1

2017-2018 Интеллектуальная игра по теме «С днём рождения, мой город Новосибирск! » МКДОУ № 499, МКДОУ № 20, МКДОУ № 13 2 Городской семинар «Игровая компетентность педагогов ДОУ в условиях стандартизации дошкольного образования» — «Интеллектуальные игры на печатной основе» Городской центр развития образования 3 Единый районный методический день «Научно – методическое сопровождение педагогов ДОО в процессе реализации ФГОС» — Мастер – класс «Развитие познавательной активности дошкольников в процессе игровой деятельности» Городской центр развития образования 4 2018-2021 Дистанционные интеллектуальные игры Детские сады Калининского района 5 Районная интеллектуальная игра Детские сады Калининского района 6 2019-2021 Районный круглый стол «Поделись опытом по интеллектуальным играм» Детские сады Калининского района

Заключительный этап (Апрель-май 2021)

Мероприятия Цель Участники Сроки 1. Мониторинг эффективности проекта Проследить динамику и эффективность мероприятий проекта Воспитатели, родители и дети Апрель Май

2. Отчет – презентация по реализации проекта «Развитие юных интеллектуалов» для педагогов МКДОУ № 499 на итоговом педагогическом совете Поделиться опытом с педагогами Воспитатели Май Продукт для педагогов: 1. Картотеки:  «Лабиринты»  «Кроссворды»  «Логорифы»  «Метаграммы»  «Задачи – шутки»  «Арифметические логические задачи»  «Ребусы»  «Игры на развитие мышления»  «Игры на развитие воображения»  «Дидактические игры с палочками Кюизенера»  «Дидактические игры с логическими блоками Дьенеша» 2. Памятки:  «Занимательные игры»  «Игры и упражнения на развитие творческого воображения детей»  «Игры и упражнения с палочками Кюизенера»

Продукт для родителей: 1. Библиотека совместных игр:  «Игры на развитие мышления для детей 4-5 лет»  «Игры на развитие воображения для детей 4-5 лет» 2. Журнал для любознательных родителей «Юный интеллектуал» 3. Буклет «Занимательные игры» 4. Буклет «Игры и упражнения с палочками Кюизенера»

Литература. 1. Венгер Л.А., Дьяченко О.М. «Игры и упражнения по развитию умственных способностей у дошкольников» 2. Колесникова Е. В. Я решаю логические задачи: Учебное пособие / Е.В. Колесникова. – М.; ТЦ Сфера, 2015. – 48с. 3. Косинова Е. «Гимнастика для пальчиков», 4. Лютова – Робертс Е. Игры на развитие коммуникативной сферы. 5. Матюшкин А.М. Мышление, обучение, творчество: А.М. Матюшкин. — М.; Воронеж, 2003. – 85с. 6. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников: пособие для воспитателей /З.А. Михайлова. – М.; Просвящение, 2007. – 287с. 7. Михайлова З.А. Логико – математическое развитие дошкольников/ З.А. Михайлова, К.А Носова – СПб. ООО Изд-во Детство – пресс, 2013. – 128с. 8. Новикова В. П., Тихонова Л. И. Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2008 9. Сорокина Л.И. Интеллектуальное развитие детей, 5 — 6 лет: пособие для педагогов / Л.И. Сорокина.-Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2014 – 145с. 10. Юзбекова Е.А. Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника: Москва, 2006. – 256 с.

#Педагогическийматериал

3 года — 4 года

Измерение длины активности — действительно большой динозавр

26 апреля 2016 г. 2 комментария

Этот урок измерения был вдохновлен рассказом Ричарда Бирна «Действительно действительно большой динозавр». Это действительно помогло моим дошкольным учреждениям (4-5 лет) ……

Балансировка войлочных шариков — развлечение для мелкой моторики

17 апреля 2016 г. 2 комментария

Я всегда ищу веселые и привлекательные способы для детей развить свои навыки мелкой моторики и зрительно-моторной координации, используя забавные ресурсы.Эти войлок ……

Сенсорное исследование с песком

10 апреля 2016 г. 4 комментария

Воронки, пробирки, сита, бутылки, лопатки, ложки, крышки для бутылок и ПЕСОК! Идеальный рецепт сенсорной игры для детей с бесконечным весельем и исследованиями. Есть ……

Puffy Paint: В Puffy Paint есть что-то волшебное, и любой ребенок должен попробовать рисовать и играть с ним.Его очень легко сделать из всех необходимых ингредиентов прямо в кладовой, и после того, как ваш ребенок закончит рисовать, поместите его в микроволновую печь, чтобы произошло волшебство …… Это НАСТОЛЬКО ВЕСЕЛО !! Подробнее ……

Critters Jelly Play Dough : Недавно я поделился рецептом Jelly Play Dough ; вот что мы с ним сделали! Мы создали несколько забавных зверюшек из теста Jelly Play, лягушек, сов, смешных рожиц, монстров и маленького котенка. Идеи и воображение безграничны.Подробнее… ..

Что скрывается в нашем желе ?: Спрятать предметы внутри желе, чтобы дети сжимали и сжимали их, чтобы найти их. Веселая сенсорная деятельность для поиска чисел, букв алфавита и животных, прячущихся в желе. Подробнее ……

Создайте Весенний сад с игровым тестом : Вот отличное весеннее тематическое задание для детей — создание Весеннего игрового сада. Пластилин для лепки пропитан травяным шампунем, чтобы он пахнул цветами, и на него нанесены маленькие цветные лепестки.Это отличное занятие для детей, чтобы раскрыть свои творческие способности и воображение при создании собственного весеннего сада. Подробнее… ..

Хоккей с помпонами: Развлеките детей с помощью хоккея с помпонами. Это очень простое занятие, которое вы можете устроить дома для детей, оно будет веселым, сложным и захватывающим. Это также заставляет двигаться маленькие тела! Подробнее… ..

Аквапарк Back Yard: Мы установили ряд различных тематических станций для детей, чтобы они могли играть и исследовать, некоторые из них были больше основаны на сенсорной игре, а другие — на творческой игре.Всего в нашем аквапарке Back Yard было семь водных игровых станций. Подробнее… ..

Count i ng and Subitising : Цель этого упражнения — развить навык субитализации путем создания среды (визуальной сцены) для распознавания числа, связанного с определенным рисунком на игральных костях, с кластерами кругов на бумага и коллекции / группы помпонов и жетонов, изготовленные в соответствии с кубиками. Подробнее… ..

Сенсорная игра с Ice World: Ice World — это сенсорная игра для малышей и детей дошкольного возраста, включающая игру со льдом, водой и реквизитом на морскую тематику.В сенсорной игре замечательно то, что она открывает двери для множества прекрасных возможностей обучения, таких как творческая игра, изучение языка, развитие мелкой моторики для навыков подготовки к письму, координации, социального взаимодействия и многого другого. Читать далее…….

Сортировка цветов с помощью помпонов и картонных рулонов : Сделайте изучение цветов увлекательным с помощью этой интерактивной игры с помпонами и картонными рулонами! Он включает в себя сортировку и размещение цветных помпонов в картонный рулон подходящего цвета и их улавливание в миску.Это был отличный способ закрепить заучивание цветов, проверить понимание и немного повеселиться с цветами. Подробнее ……

Бесплатные карты для отслеживания номеров для печати : Это отличный способ для детей попрактиковаться в написании чисел! Карточки для отслеживания чисел — это бесплатные печатные карты, которые можно ламинировать, чтобы дети могли рисовать маркером для белой доски, поскольку он легко стирается салфеткой. Дети могут попрактиковаться в правильном написании чисел, стереть их и попробовать еще раз.Подробнее… ..

Кегли и игры своими руками: Наши домашние кегли должны быть одними из самых популярных игрушек в нашем доме. Мои девочки постоянно находят с ними новые и забавные занятия. Читать далее….

Творческая игра — Посадка сада : Скоро !!

Тесто для лепки и пуговицы : Создание приглашения поиграть с пластилином и кнопок для вдохновения воображения и творчества.Подробнее… ..

Как сделать Gloop? Если вы еще не сделали Gloop, то это необходимо для любого малыша или ребенка. Это супер весело и супер грязно, я не уверен, кому было больше всего весело, мне или детям !! Gloop — интересная смесь с уникальной текстурой, с которой можно исследовать и играть. Игра с Глупом — это потрясающее сенсорное и научное занятие, позволяющее узнать о понятиях твердого и жидкого. Подробнее… ..

Сортировка чисел : Сортировка чисел — это развлечение, практическое занятие, чтобы играть и учиться с числами.Это ставит задачу поиска определенных чисел среди нагромождения чисел. Подробнее… ..

Самодельные буквы алфавита из губки : Так много удовольствия от ванны … и изучения вашего алфавита! Отличное тактильное и практическое занятие для детей, с которым можно играть во время принятия ванны. В мокром состоянии губки прилипают или слегка присасываются к стенкам ванны и плитке, что делает их отличным холстом для воплощения бесконечных идей. Подробнее… ..

Поднос с радужной солью : Зачем вам нужны мелки, тексты, карандаши и бумага для рисования, если вы можете повеселиться с подносом с радужной солью! Читать далее…..

Тесто для лепки: Дайте волю воображению вашего ребенка, когда он создает и исследует тесто для лепки и макароны. Подробнее… ..

Сделайте свои собственные твердые числа : Объедините науку и познавательные числа вместе в одном задании. Подробнее… ..

Кисти для рисования Nature’s: С теплой погодой я планировал больше занятий с детьми на улице, и я подумал, что эти кисти идеально подходят для текстурированной живописи на большом бумажном холсте, прикрепленном к забору.Читать далее….

Alphabet Play Dough : Нам было так весело играть с нашим Alphabet Play Dough! Это увлекательное занятие, которое поможет детям выучить буквы алфавита и одновременно развить мелкую моторику. Это упражнение включает в себя использование пластилина для создания букв в алфавите, используя БЕСПЛАТНЫЕ печатные маты для лепки с алфавитом в качестве руководства. Подробнее… ..

Сенсорная игра с Jelly : Ой, липкий, слякоть и грязь! Веселые сенсорные ощущения от игры с Rainbow Jelly.Подробнее… ..

Именной коллаж: Создание именного коллажа с помпонами — это занятие, которое поможет вашему ребенку заинтересоваться своим именем и буквами, составляющими его имя. Читать далее….

Paint Pops: Сделайте рисование забавным, используя замороженную краску на палочке. Создавайте бесконечные картины, пока тает краска! Подробнее ……

Рис с ароматом клубники : Изучение и игра с рисом с ароматом клубники с помощью всевозможных совков, лопаток и просеивателей.Подробнее… ..

Мытье игрушечного ребенка : Наблюдение за тем, как мама и папа моют своего брата или сестру, является примером опыта, который дети копируют и воспроизводят. Наблюдая и извлекая уроки из этого опыта, затем практикуя, имитируя и экспериментируя с ним посредством воображаемой игры. Подробнее… ..

Самодельные банные губки для уличного движения : Они будут держать детей занятыми, пока они принимают ванну, а также стимулируют их воображение и развивают их навыки рассказывания историй.Это отличная практическая сенсорная игра, способствующая развитию творческих способностей, рассказывания историй и воображения. Ванна — отличное полотно для создания историй! Бесплатная распечатка! Подробнее… ..

S traw Flowers: Симпатичная идея для подарка! Что-то такое простое, веселое и легкое в изготовлении, и вы найдете все необходимое в доме. Подробнее… ..

Сенсорная игра «Рис и крышки для бутылок» : Развитие мелкой моторики посредством сенсорной игры с радужным рисом и крышками для бутылок, которые также вдохновят воображение и творческие способности.Подробнее… ..

Лабиринт для чистки трубок: Изучение и игра со средствами для чистки труб и бусами с пенополистиролом, тренируя мелкую моторику мышц. Подробнее… ..

Play Dough Cupcakes: Создавать воображаемые кексы — это так весело, ведь дети могут свободно исследовать воображаемый мир. Это отличное занятие, чтобы познакомить и спеть детские стишки. Подробнее ……

Мы идем на охоту на плюшевого мишку: У нас есть великолепная книга, которая поставляется с компакт-диском, который рассказывает историю охоты на медведя.Мои дети проигрывали этот компакт-диск много раз, пока я смотрел, как они делают вид, будто идут по длинной волнистой траве и убегают от медведя. Так что я подумал, что еще немного оживлю эту историю, создав различные сцены в книге. Подробнее… ..

Наволочки Hoppers : это замечательное занятие напомнило мне о том, как простые вещи могут приносить столько удовольствия, когда я активен. Эта игра старая, но хорошая, заменяющая мешки из гессена на наволочку… простые часы веселья! Читать далее…..

Мыльная слизь ВЕСЕЛО: Это занятие было ВЕСЕЛЫМ, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ВЕСЕЛЫМ !! Дети любят беспорядок, это происходит в детстве, когда они исследуют свое естественное любопытство к окружающему миру. Подробнее… ..

Paint Me: Раскрась меня — это милое и необычное занятие, которое понравится детям! Я планирую использовать наше как сакэ, чтобы посмеяться над ним в ближайшие годы. Это идеальный снимок размера рук и ног ваших детей, который можно сравнить с возрастом.Подробнее… ..

Тесто для лепки и картонные трубки : «Катать шарики из пластилина по пандусу из картонных трубок!» Много веселья с пластилином. Подробнее… ..

Коллаж с красочным узором : Эти пасхальные яйца с красочным узором — яркое и красочное занятие для детей, чтобы они могли сделать эту Пасху. Их очень просто сделать, не нужно много материалов и очень весело! Подробнее… ..

Alphabet Hide & Seek: Мои дети очень взволнованы, когда мы играем в эту игру.Вызов и предвкушение чего-то поиска приносят столько удовольствия в изучении букв алфавита! Охота в прятках включает в себя сокрытие пар букв по всему дому, а ваш ребенок ходит в поисках их. Бесплатная распечатка. Подробнее… ..

Отличные места для игр дома: В доме так много замечательных мест, где дети могут творчески, творчески играть и активно заниматься в помещении. Дети будут создавать воображаемые миры, чтобы исследовать и играть, используя самые недорогие и простые вещи, которые вы можете найти прямо у себя дома.Вот несколько идей, которые вы можете попробовать! Подробнее… ..

Крытый кемпинг : Дождь, льет … … и в последнее время мы застряли внутри из-за погоды.

Чтобы развлечь детей и дать им возможность чем-то заняться, мы организовали крытый кемпинг, чтобы побороть скуку и способствовать творческой игре. Вот несколько идей для создания собственного крытого кемпинга. Подробнее… ..

Помпоны и мини-щипцы: В первые годы мы часто слышим дискуссии о важности развития мелкой и крупной моторики у детей.Вот отличное развлечение, которое тренирует эти маленькие мышцы для развития силы! Подробнее… ..

Лодки с верхним листом из бутылки: Что мне нравится в зиме, так это то, что там много луж, в которых можно поиграть. Недавно, после нескольких дней дождя и застревания внутри, мы надели дождевики и резиновые сапоги, чтобы поплескаться в лужах. . Читать далее….

Игра для творчества Уголок для ухода за младенцами : Поощряйте творческие игры, открыв уголок для ухода за младенцами.Это будет великолепная игровая площадка с воображением, которую можно создать для семей, которые ждут или родят нового ребенка, а также для детей, у которых есть младший брат или сестра. Подробнее… ..

Изготовление сот, изучение бикарбонатной соды : После изготовления нашего самодельного вулкана и наблюдения за возбуждением на лицах моих детей, когда уксус и бикарбонатная сода вступили в реакцию вместе, я подумал, что смогу продлить веселье, шипение и вспенивание на кухне. делать простые самодельные соты. Читать далее…..

Number Cookies : невероятно вкусное занятие по математике для детей! Когда мы готовим вместе с детьми, мы можем многому научиться. Социальные взаимодействия, обработка информации, следование указаниям, решение проблем и координация. Подробнее… ..

Крышки для бутылок и пузырьки : Простая неструктурированная и увлекательная идея сенсорной игры с использованием воды, пузырьков и крышек для бутылок. Было замечательно наблюдать, как творчество, воображение и веселье возникают, просто добавляя в ванну крышки от бутылок и пену.

Подробнее… ..

Ящик для детских стишков : Ящик для детских стишков — это упражнение, разработанное для поощрения и содействия развитию устной речи у маленьких детей. По сути, это коробка, наполненная множеством реквизитов, которые вызовут песнь детских стишков, например, мягкая игрушечная корова может вызвать детский стишок «Эй, Диддл, Диддл» или «У старого Мак Дональда была ферма», потому что в этих детских стишках есть корова в их текстах. Подробнее… ..

Blackberry Finger Painting: Задание, вдохновленное чтением детской книги Памелы Аллен «Мистер МакГи и ежевичный джем».Прошло некоторое время с тех пор, как мы вытащили краски, поэтому я подумал, что мы возьмем их, чтобы нарисовать мизинец и объединить его с нашей темой ежевики. Мы сделали немного ежевики, используя фиолетовую и черную краску и наши пальцы. Рисовать пальцами всегда очень весело! Подробнее… ..

C разноцветный целлофановый клейкий материал : Целлофановый клейкий материал — отличное занятие, чтобы познакомить детей с цветами! Я считаю, что никогда не рано начинать изучать такие понятия, как цвет, и что создание возможностей для игры и обучения положит начало пути развития понимания.Подробнее… ..

Тесто для лепки — крышки от бутылок и соломинки: Всегда интересно наблюдать, что придумают дети, когда вы дадите им простой реквизит, чтобы продвигать игру открытым и неструктурированным способом.

Здесь я установил наш стол с пластилином, крышками для бутылок и соломкой, чтобы вдохновить воображение и творчество. Читать далее….

Как сделать самодельный вулкан? Наблюдение за извержением самодельного вулкана — очень увлекательное занятие для маленьких детей, поскольку они наблюдают и узнают об удивительной силе этих геологических образований.

Сделать самодельный вулкан очень просто и требует основных материалов, которые вы можете найти в доме. Подробнее… ..

Радуга из бумажных тарелок: Из простых материалов для создания радуги из бумажных тарелок! Детям понравится крутить радугу в воздухе, слушая свои любимые радужные песни. Подробнее… ..

Imaginary World of Felt : Felt — сенсорная игрушка, ярко раскрашенная, удобная для игры, творческая и отлично подходящая для рассказывания историй.Это приносит столько воображения и обучения игре. Подробнее… ..

Водные шары : Веселая сенсорная игра для детей в ванне с добавлением воздушных шаров, наполненных водой. Подробнее… ..

Осеннее тесто для лепки Отпечатки листьев: Мы отмечали новый сезон и изменения в цветах листьев, создавая принты и узоры из настоящих листьев в «Осеннем тесте для лепки с ароматом мускатного ореха». Пластилин слегка пахнет пряным мускатным орехом и корицей, имеет коричневый оттенок и красно-золотой блеск, объединяющий все чудесные элементы осени.Подробнее… ..

Number Play Dough: Нам было очень весело делать числа с нашим тестом для лепки с ароматом апельсина. Это увлекательное занятие, чтобы познакомить детей с числами или укрепить их, а также развить понимание того, «сколько» должно составлять число. Бесплатные печатные номера пластилиновых матов. Подробнее… ..

Imaginative Play Мокрая стирка : Творческая игровая стиральная машина очень проста в сборке, но при этом настолько эффективна, что дети могут притворяться, увлекаться и осмысливать свой мир.Практика и эксперименты с различными навыками, которые они приобретут во взрослой жизни Подробнее… ..

Пузырьковая пленка Картина: Детям никогда не надоест пузырчатая пленка, с ней можно получить столько удовольствия и так много интересного. Одна из вещей, которые стоит изучить, — это интересные узоры и формы, которые он создает с помощью краски. Здесь мы добавили рисование пузырчатой ​​пленкой с темой Дня святого Валентина с вырезанными сердечками и пузырчатой ​​пленкой. Читать далее…….

Сенсорная игра с Песок: Песок — это игрушка! Чем меньше делает игрушка, тем большему выучит ребенок! Песок — отличная сенсорная игрушка для детей, поскольку они исследуют свое чувство осязания и игры и открывают для себя чудесную текстуру песка! Читать далее…..

Картина с самодельными штампами с номерами : Эти самодельные штампы с числами сделают изучение ваших чисел УДИВИТЕЛЬНЫМ для детей, поскольку они могут рисовать бесконечные рисунки с числами и петь, пока они учатся и играют! Штампы с цифрами имеют низкую стоимость, требуют очень мало материалов и очень просты в изготовлении! Подробнее… ..

Самодельная гитара : Пустая обувная коробка + резинки + картонная трубка = Самодельная гитара и бесконечные часы веселья! Эти гитары — такой простой в изготовлении самодельный инструмент, и они принесут массу удовольствия детям во время игры! Читать далее…..

Сделаем торт из пластилина: Дети любят дни рождения, задувать свечи и торты! Почему бы не объединить все эти замечательные вещи с развитием устной речи, укреплением мелкой моторики, развитием навыков счета и, самое главное, УДОВОЛЬСТВИЕМ! Это задание включает в себя лепку лепешки из пластилина, добавление свечей и исполнение одной из моих любимых детских песен; 10 маленьких свечей. Подробнее… ..

Игра с воображением Ветеринарная больница : Игра с воображением должна быть одним из моих самых любимых видов игры.Сегодня я делюсь с вами нашей творческой игрой «Ветеринарная больница» и некоторыми простыми идеями, как установить ее у вас дома, чтобы стимулировать эту игру. Подробнее… ..

Как сделать висячие кристаллы ?: Сталактиты и сталагмиты образуются в пещерах, когда вода капает или течет из трещин на крыше пещеры. Чтобы попытаться имитировать это, мы поставили эксперимент по выращиванию кристаллов соли, свисающих с нити шерсти. Подробнее… ..

Приглашение поиграть с краской и губками : Создание приглашения поиграть с краской и вырезать кусочки губки.Всегда интересно увидеть разницу, в которой каждый ребенок мыслит творчески, исследуя детали краски и губки. Подробнее… ..

Радужный коллаж : Добавляем немного этого и немного того, чтобы создать радужный коллаж! Подробнее… ..

Шоколадное тесто для лепки: Это шоколадное тесто для лепки действительно выглядит и пахнет как настоящие! НЯМ !! Этот пластилин отлично подходит для тематического пасхального мероприятия! Подробнее… ..

Сортировочные кнопки: Пуговицы удивительны, ведь существует так много разных форм, размеров, цветов, материалов и стилей.Дети любят пробегать руками по кнопкам, разбирать их и исследовать различия. Пуговицы — отличная сенсорная игрушка, а также помогают в изучении цветов. Подробнее… ..

Ледяные лодки : Вода и лед отлично подходят для сенсорных игр с детьми, поскольку они вовлекают детей в мир исследований и чудес. Чтобы сделать нашу сенсорную игру в воде и льду более увлекательной, мы превратили ледяные глыбы в лодки из нескольких простых материалов. Читать далее…..

Marble Painting: Создавайте забавные шедевры с помощью краски и мрамора. Прокатывая шарики сквозь краску на листе бумаги, можно создать забавные и интересные узоры. Подробнее ……

Где зеленая овца? Продолжение изучения замечательной книги для малышей, написанной Мем Фокс, и создание нашей собственной марионетки Green Sheep !! Подробнее… ..

Музыкальные устройства из жестяных банок: Сделайте вместе с малышом самодельные музыкальные инструменты из жестяных банок, чтобы трясти и играть с ними, пока они подпрыгивают под свои любимые песни.Подробнее… ..

Imaginative Play Магазин мороженого : веселье и радость от исследования воображаемого мира магазина мороженого.

Сегодня я делюсь некоторыми идеями по созданию оригинального магазина мороженого для игр. Моим девочкам (и папе) это очень понравилось, и они добавили свои собственные идеи того, что, по их мнению, должно быть в магазине мороженого. Подробнее… ..

Giant Drawing: Гигантский рисунок — это большой лист бумаги, который приклеен липкой лентой.В течение нескольких дней рисунок растет и развивается, иногда вместе с ним вырастает какая-то тема или история. Подробнее… ..

Мороженое из цветного фетра : Это такое веселое практическое занятие для детей, которое способствует изучению цветов во время творческой игры и приготовления мороженого из фетра. В этом задании дети творчески складывают разноцветное мороженое из фетра поверх фетровых конусов, а затем маркируют цвета с помощью карточек на липучках. Читайте дальше, чтобы узнать больше и распечатайте свой собственный! Читать далее…..

Маленькие человечки в рулонах туалетной бумаги : Создание этих маленьких персонажей настолько увлекательно, насколько их можно воплотить в жизнь в творческих играх. Они настолько просты в изготовлении и сделаны из переработанных материалов, которые вы можете найти в доме. Подробнее… ..

Sock Puppet: Создание персонажа или нового друга из носка приносит детям часы удовольствия. Дети получают удовольствие, создавая куклу из носка, а затем с удовольствием воплощая ее в жизнь в своих творческих играх.Подробнее… ..

Сортировка цветных крышек бутылок : Сортировка крышек бутылок по группам по цвету с помощью бумажных тарелок для их группировки. Подробнее… ..

Рисование игрушечных машинок: Раскатка игрушечных машинок в краску и создание картинок с узорами, перенесенными с колес. Подробнее… ..

Мини-кексы с помпонами: Мини-кексы — это простое, красочное и творческое занятие для детей! Есть так много забавных игр и творческих игр, которые можно провести с ними.Подробнее… ..

Stand Up Alphabet : Stand Up Alphabet — одно из моих любимых занятий на сайте learning4kids! После того, как вы сделаете свой собственный набор, вы можете использовать их для ряда мероприятий по обучению грамоте. Подробнее… ..

Подсчет осьминогов: Подсчет осьминогов — это забавный и творческий способ познакомить с числами, научиться считать или для детей старшего возраста пропустить счет. Подробнее… ..

Археолог по алфавиту : Взять на себя роль археолога, ищущего артефакты и кости в песке или, в данном случае, ищущего буквы алфавита.Это отличное занятие для содействия изучению названий букв и звуков, которые они издают. Подробнее… ..

Imaginative Play Baker’s Shop : Творческий игровой магазин Baker’s Shop был вдохновлен нашими мини-кексами, которые мы приготовили ранее. Они представляют собой блестящую опору, вдохновляющую воображаемый мир в булочной. Подробнее… ..

Как сделать пенящегося монстра ?: Почему он пузырится? В результате реакции между уксусом и бикарбонатной содой образуется углекислый газ, который вызывает образование крошечных пузырьков. Почему выходит изо рта? Жидкость для мытья посуды, смешанная с комбинацией уксуса и бикарбоната, вызывает реакцию, из-за которой пена выливается изо рта монстра. Подробнее… ..

Играя с Gloop | Обучение 4 детей

Если вы еще не сделали Gloop, то это необходимо для любого малыша или ребенка. Это супер весело и супер грязно, я не уверен, кому было больше всего весело, мне или детям !!

Gloop — интересная смесь с уникальной текстурой, с которой можно исследовать и играть.

Играть с Глупом — это потрясающее сенсорное и научное занятие, чтобы узнать о понятиях твердого и жидкого.

Что вам понадобится?

Вам понадобятся 2 стакана кукурузной муки (кукурузного крахмала), 1 стакан воды, две капли пищевого красителя и большая емкость. Поощряйте своего ребенка смешивать и играть с Gloop, прежде чем он полностью смешается вместе, веселье и обучение начинаются здесь. Изучите текстуру и поговорите о том, на что она похожа: липкая, слизистая, холодная и пудровая.

Чтобы увидеть полные инструкции по созданию Gloop, щелкните здесь: Как сделать Gloop?

Совет: это занятие может оказаться беспорядочным, но очистить его довольно легко, так как грязь можно подобрать или вытереть со стола и легко смыть с рук и одежды. Я бы порекомендовал надеть фартук.

Давай поиграем

Мисс 4 и Мисс 22 месяца очень повеселились, исследуя поведение слизи, как она капает с ее пальцев и насколько сильно она оказывается при надавливании.Мисс 22months любила пробегать пальцами по слизистой оболочке и наблюдать за тем, какой эффект она производит.

Давайте учиться

Вот мисс 4, надавливая на комок слизи, но как только она перестала давить между руками, слизь стала жидкой. Было очень весело наблюдать, как они открыли для себя, что делает глоуп, когда они играли и экспериментировали с ним.

Это отличная возможность изучить более описательные слова: на что похож глоуп? Он мягкий, липкий, слизистый, жидкий и твердый.

Давайте исследуем

Общие сведения о Gloop

Твердый или жидкий: Кукурузный крахмал состоит из множества длинных, волокнистых частиц. При добавлении воды они не растворяются в воде, но растекаются. Это позволяет слизи действовать как твердое тело, так и как жидкость. Когда вы перекатываете смесь в руках или надавливаете на нее, частицы соединяются вместе, и смесь становится твердой. Но если его оставить в покое или поднять и дать ему стечь, частицы скользят друг по другу, и он ощущается как жидкость.

Опыт обучения

• Сенсорная игра побуждает детей манипулировать материалами и формировать их, развивая их мелкую моторику и координацию.
• Сенсорная игра задействует все 5 чувств, но осязание часто является наиболее частым. Малыши и дети обрабатывают информацию через свои органы чувств. Они учатся, исследуя их.
• Сенсорная игра неструктурирована, открыта и не ориентирована на продукт; это чистейшее чувство исследовательского обучения
• Самоуважение: сенсорная игра предлагает детям возможность самовыражения, потому что нет правильного ответа, и дети чувствуют себя в безопасности, изменяя или экспериментируя с тем, что они делают.
• Развитие речи — эксперименты с языком и описательными словами.
• Развитие социальных навыков: отработка навыков ведения переговоров, определения очередности и разделения. Предоставляет возможности для решения проблем и экспериментов с их решениями.
• Призывает воображение и творческую игру.

10 детских игр для запоминания, которые помогают улучшить память, концентрацию и навыки мышления

Недавно я представил мисс 6 г-ну Рою Г. БИВ, поскольку она пыталась запомнить порядок цветов радуги — красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго, фиолетовый.В первом классе она использовала мнемонику, чтобы запомнить сложные орфографические слова, такие как , потому что (большие слоны всегда понимают маленьких слонов), а — (глупые муравьи в платьях), так что ей не потребовалось много времени, чтобы освоить радуга!

В школьные годы детей знакомят с новыми абстрактными понятиями, которые требуют от них хранения информации как в их краткосрочной, так и в долгосрочной памяти — звуки букв, контрольные слова, таблицы умножения, исторические даты, периодическая таблица и многое другое.Это делает навыки памяти очень важными в схеме вещей!

Итак, сегодня я делюсь забавной коллекцией из детских игр для запоминания , которые идеально подходят для того, чтобы помочь вашему ребенку развить свой мозг!

Эти игры и занятия требуют от них остановки, сосредоточения, размышлений, планирования и запоминания, и все это отличные навыки, которые нам всем нужно использовать каждый божий день. Есть идеи, которые можно использовать с дошкольниками вплоть до детей в более поздние годы начальной / начальной школы (честно говоря, мой десятилетний ребенок все еще получает удовольствие от победы в раунде концентрации!).

Вы также можете загрузить и распечатать копии этих игр для своего файла ресурсов внизу сообщения (обязательно перепрыгните и возьмите копию наших идей детских игр на память. set 2)

10 детских игр для запоминания

1. Память / концентрация

Колода детских карточек с картинками легко превращается в классическую любимую игру «Память». Щелкните здесь, чтобы найти нашу коллекцию из пятнадцати бесплатных игр на сопоставление памяти для печати.

играть

Убедитесь, что ваш набор карточек содержит все совпадающие пары.

Перемешайте и разложите все карты на плоской поверхности лицевой стороной вниз.

Игроки по очереди выбирают любые две карты. Сделайте удачный матч, и вы получите еще один поворот. Нет совпадений, карты возвращаются в исходное положение.

Успех в памяти требует от детей запоминания того, где они видели каждую картинку в предыдущие ходы — как тех, так и других игроков.

Побеждает тот, у кого больше совпадений пар.
Вариант

С детьми младшего возраста играйте в «Память», смешивая и складывая лицевой стороной вниз простые совпадающие пазлы из двух частей, поощряя ребенка находить две части, составляющие одну головоломку.

2. Картинка Bingo

Подобно «Памяти», но вместо сопоставления пар игроки по очереди выбирают карту с изображением, чтобы сопоставить ее с плинтусом.

играть

Каждый игрок выбирает базовую доску.Соответствующие карты перемешиваются и раскладываются на плоской поверхности лицевой стороной вниз.

Игроки по очереди выбирают карту. Если карта совпадает с изображением на доске игроков, они сделали совпадение и могут сделать еще один ход. Нет совпадения, карта кладется обратно.

Побеждает тот, кто первым сопоставит все изображения на своей основной доске.

3. Что не хватает?

играть

Поместите несколько предметов домашнего обихода на поднос (чем больше предметов, тем сложнее игра, поэтому для детей младшего возраста начните с 3-4 предметов, а затем увеличивайте их количество).

Скажите ребенку, чтобы он внимательно осмотрел предметы на подносе. Назовите их вместе (чем больше вы обсуждаете предметы, тем больше вероятность, что ваш ребенок запомнит их, чтобы вы могли спросить, какого цвета или формы каждый предмет или для чего он используется).

Накройте предметы кухонным полотенцем. Попросите ребенка закрыть глаза и при этом вынуть один предмет из-под ткани.

Попросите их открыть глаза, снять ткань и сказать, чего не хватает!

Варианты

Для детей старшего возраста используйте больше предметов и дайте им возможность смотреть на них целую минуту.Затем прикройте их и попросите написать список или нарисовать столько предметов, сколько они смогут запомнить.

4. Я пошел по магазинам…

Цель игры — запомнить как можно больше вещей, купленных в магазинах!

играть

Первый игрок начинает игру, говоря: «Я пошел по магазинам и купил ____», указывая на предмет, который они хотели бы купить.

Второй игрок продолжает: «Я пошел по магазинам и купил (называет предмет первого игрока) и ___ (добавляет новый предмет в список).”

Игроки продолжают по очереди запоминать купленные предметы по порядку, поскольку список становится все длиннее и длиннее. Победителем становится последний человек, который сможет правильно назвать все элементы в последовательности.

Варианты

Эту игру можно адаптировать ко многим различным сценариям, например, «Я поехал в отпуск и собрал вещи…» или «Я пошел в школу и взял…»

Вы также можете адаптировать игру для детей, знакомых с буквами алфавита, потребовав от игроков по очереди назвать предмет, который начинается с каждой буквы алфавита.Игрок 1 = A, игрок 2 = B, игрок 3 = C и т. Д.

СВЯЗАННЫЕ: 12 игр на словесную грамотность для разговора, аудирования и мышления

5. Игра «Волшебный кубок»

Эта классическая карнавальная игра представляет собой забавное упражнение на память с использованием всего двух предметов домашнего обихода.

играть

Поставьте три одинаковых пластиковых стаканчика в ряд на столе кромкой вниз. Поместите помпон или небольшой резиновый шарик под одну чашку, чтобы ребенок мог видеть, под какой чашкой находится помпон / мяч.Перемешивайте чашки, перемещая их по столу, быстро меняя их положения вперед, назад и вокруг. Как только вы перестанете перемещать чашки, попросите ребенка определить, под какой чашкой сейчас находится мяч.

6. Мозговые ящики

Моим девочкам нравятся эти игр для мозга . Они доступны в широком диапазоне тем — от животных до сказок и математических задач.

7. Нарисуй слово на моей спине

Успех в этой игре требует, чтобы ребенок перенес физическое ощущение в мысленный образ и удерживал в голове короткую серию мысленных образов, чтобы правильно идентифицировать слово.

играть

Один игрок пальцем «пишет» слово на спине второго игрока. Второй игрок пытается определить слово. Игроки меняются позициями и по очереди становятся «писателями» и отгадывателями.

8. Числовая строка

Подобно The Shopping Game, использование чисел делает эту игру более абстрактной и, следовательно, более сложной. Идеально подходит для детей постарше!

играть

Первый человек произносит однозначное число.Следующий игрок повторяет первое число и добавляет еще одно однозначное число. Третий человек называет первое и второе числа, а затем добавляет третье число. Игра продолжается, пока кто-нибудь не забудет номер. Этот человек отсутствует. Игра продолжается, и победителем становится последний выживший — человек, способный правильно определить самую длинную строку чисел.

9. Отзыв всего

играть

Отобразите серию изображений или слов в течение нескольких секунд.Закройте изображения / слова и попросите детей написать, нарисовать или рассказать партнеру предметы в правильном порядке.

Сделайте игру более сложной, увеличив количество предметов в серии.

10. Отзыв карты

играть

При игре парами пять карт последовательно кладутся на стол (это могут быть игральные карты или другие карточки с картинками или словами). Одному игроку дается время, чтобы запомнить последовательность. Затем их партнер берет карты, перемешивает их и кладет обратно на стол только четыре карты.Первый игрок должен определить, какая карта отсутствует.

Как загрузить и распечатать свои детские игры на память

Нажмите здесь, чтобы загрузить: Набор «Игры на память» для детей 1. Вам будет предложено сохранить PDF-файл на компьютер. Откройте PDF-файл и распечатайте нужные страницы. При печати выберите «По размеру области печати» (или аналогичный), чтобы страница соответствовала типу вашего принтера и локальному размеру бумаги.
Возникли проблемы с доступом к файлу или его загрузкой? Пожалуйста, попробуйте другой интернет-браузер.
Обратите внимание: все печатные материалы Childhood 101 предназначены только для личного использования, вы не можете использовать какую-либо часть этого содержимого в коммерческих целях, включая продажу документа, раздачу его для продвижения вашего бизнеса или веб-сайта или печать файла на продавать. Вы не можете делиться, одалживать или распространять эти документы. Учителя могут использовать несколько экземпляров для учащихся в собственном классе.

Несколько игр и инструментов для быстрой памяти

Эти быстрые игры на запоминание сделают забавные задачи, пока вы ждете в кабинете врача, в ресторане или во время путешествия.

• Повторяйте алфавит в обратном порядке
• Обратный отсчет от большого числа на 7 (или другое кратное)
• Потрите голову и похлопайте живот. А теперь переключитесь — похлопайте себя по голове и потрите животик
• Заклинание supercalifragilisticexpialidocious

Следующее:

Сила слова! 11 активации мозга Игры в слова для детей

Кристи Бернетт — учительница раннего детства, ведущая, писатель и редактор журнала «Детство 101».Что еще более важно, она — мама, которая всем сердцем верит в ценность обучения детей через игру, важность качественного раннего образования и единства семьи.

Карточные игры для детей

Иногда в наши дни компьютеров, видеоконференций, электронных роботов и других дорогих игрушек мы забываем, что простая колода (или две) карточек может обеспечить часы веселья.

Карты

недороги, легко переносятся и легко адаптируются. Семьи могут играть вместе, дети могут играть в группах самостоятельно, а одинокий ребенок может часами играть в пасьянсы или строить карточные домики.Пожалуйста, просмотрите наши предложения карточных игр для детей ниже …

«Нищий, сосед мой» — одна из самых любимых детских карточных игр. Это увлекательная игра на удачу, в которую лучше всего играть до предела. Правила ниже:

Go Fish — карточная игра на удачу и умение для двух или более игроков. Детям младшего возраста это понравится; старшие дети начнут учиться запоминать, какие карты есть у других игроков.

Также известная как «Концентрация», эта карточная игра — старая резервная игра, которая может быть адаптирована для детей любого возраста и способностей и отлично подходит для улучшения концентрации и памяти.

Будьте готовы к большому шуму с этой карточной игрой, которая также известна как «Животные». Безудержное веселье!

Количество игроков: 4+

Это простая карточная игра для детей всех возрастов (от 6 до 6 лет), которая лучше всего подходит для игры на высокой скорости.

Популярная и простая карточная игра для троих и более детей. Это хорошая стартовая карточная игра для детей. Также называется «Пропустить леди».

Это отличная игра для начинающих для детей, которым нравится ритм (когда они овладевают им) и глупость всего этого.Это игра, в которой даже самый маленький ребенок, кажется, не против проиграть, что делает ее настоящим победителем!

Эта карточная игра для детей может быть очень интересной, но в то же время очень разочаровывающей: когда вы собираетесь выиграть, вы можете снова оказаться на исходной позиции!

У нас есть 8 различных таблиц результатов для печати, которые можно использовать в карточных играх Activity Village или играх в кости. Выберите из файлов PDF ниже.

Эту игру легко освоить, она является хорошей стартовой карточной игрой для детей младшего возраста, но, тем не менее, требует концентрации и терпения..

Также известная как «Карточное домино», «Парламент» или «Фан Тан», это увлекательная карточная игра, в которой дети могут быстро научиться.

Это простая карточная игра, подходящая для очень маленьких детей, но она может стать безумной и вызвать несколько споров между братьями и сестрами! Возможно, вы захотите присмотреть за маленькими детьми.

Количество игроков: от 2 до 5

Возраст: 5+

Карты: Стандартная колода

Snap популярны, шумны и могут продолжаться вечно! Быстрая игра для всей семьи, требующая быстрой реакции и острой наблюдательности.

Количество игроков: 2+

Это популярная и шумная игра на сопоставление карточек, подходящая для детей младшего возраста и смешанных возрастных групп.

Количество игроков: 3+

Эта веселая рождественская карточная игра представляет собой вариацию традиционной «Старушки» и идеально подходит для семейного праздника в это Рождество. Игроки стараются не держать ростки в руках.

Количество игроков: 3+

Возрастной диапазон: 5+

Эта непредсказуемая игра, также известная как «Кража пакета старика», очень популярна среди детей, которым нравится воровать карты друг друга! Это ранняя версия Казино.

Количество игроков : 2 — 4

Возрастной диапазон: 6+

Эта веселая карточная игра на Хэллоуин представляет собой вариацию традиционной «Старушки» и идеально подходит для игры на вечеринке в честь Хэллоуина! Игроки стараются не оставлять «уловку» в руках.

Количество игроков: 3+

Возрастной диапазон: 5+

War — это простое введение в карточную игру для детей без слишком большого количества правил, которые усложняют игру.

Количество игроков: 2 (хотя 3 могут играть с нашим вариантом ниже)

Это забавная карточная игра, в которой детям предстоит использовать свои способности к описанию и внимательно слушать!

Более 100 мероприятий по развитию социальных навыков для дошкольников

Внутри: Более 100 мероприятий по развитию социальных навыков для дошкольников, которые учат их манерам, заводить и поддерживать друзей, понимать их эмоции и многое другое!

Занятия по развитию социальных навыков для дошкольников помогают обучать маленьких детей ценным социальным навыкам.Развитие просоциальных навыков у детей приносит много пользы. Например, исследования показывают, что успехи в учебе в первые несколько лет обучения в школе в значительной степени зависят от развития у детей социальных и эмоциональных навыков. Когда детям не хватает важных социальных навыков, им сложно учиться. Например, если ребенку сложно слушать и контролировать свое негативное поведение, сосредоточить внимание во время урока и запоминать полученную информацию может оказаться сложной задачей.

Основные социальные навыки для дошкольников

Многие воспитатели детских садов сообщают, что для того, чтобы дошкольники могли беспрепятственно перейти в школу, они должны обладать определенными социальными и эмоциональными навыками.Они должны уметь:

• иметь хорошие отношения со сверстниками
• слушайте и следуйте указаниям
• решать социальные проблемы
• эффективно передавать эмоции
• хорошо работают с другими
• используйте хорошие манеры

Я составил список мероприятий по развитию социальных навыков для дошкольников, чтобы помочь им научить маленьких детей ладить с другими, как заводить и поддерживать друзей и как эффективно выражать свои эмоции.Надеюсь, этот список занятий будет вам полезен!

Чувства и эмоции Социальные навыки Деятельность для дошкольников

1. Kiddie Matters — действия по выявлению чувств
2. Упражнения для обучения детей чувствам с помощью дара любопытства
3. Emoji Feeling Faces: распознавание чувств
4. Определение чувств с помощью автопортретов в школе, которая еще играет
5. Бесплатная распечатка игры в бинго наизнанку от Кэрри Элль
6. Lego Emotion тематическая игра «Я-шпион» с бесплатной печатью от And Next Comes L
7. 5 уроков по кругу об эмоциях от No Time For Flash Cards
8. Детские занятия и развлечения для детей от Childfun
9. Игровые задания, чтобы помочь детям узнать о своих чувствах, с помощью Play Dr.Мама
10. Книги об эмоциях для детей дошкольного возраста от Pre-K Pages
11. Инструменты для обучения детей эмоциям с помощью обучения смеющихся детей
12. Музыкальные игры на чувства отцовства
13. Inside Out Feelings Tic Tac Toe от творческого социального работника
14. Лучшие игры, приложения и веб-сайты для детей по версии Common Sense Media
15. Открытки с эмоциями для детей дошкольного возраста от ABC to ACT
16. Маски эмоций на бумажной тарелке от No Time For Flash Cards
17. Тема «Дошкольные чувства» от маленьких учеников Лэни
18. Обучение эмоциям с помощью песен, заданий и игр от Testy, но Trying
19. Счастливая грустная сортировка по принцессе и бабушке
20. Камни эмоциональных историй для детей от компании «Где растет воображение»
21. Кори дома помогает детям определить настроение
22. Emotion Matching Game от B-Inspired Mama
23. Бесплатная настольная игра «Эмоции для печати» от Life Over C’s
24. Раскрась мои чувства от Teach Beside Me
25. Обсуждение эмоций с макаронными лицами, весело проводя время в доме Челль

Статья по теме: Полное руководство по развитию социальных навыков для детей

Мероприятия по развитию социальных навыков для дошкольников, направленные на развитие навыков слушания

1. Бесплатная игра для разговора по речевым путям
2. Аудитория с блоками, выполняемая руками по мере роста
3. Сделайте куклы для мороженого и практикуйте общение с помощью образования.com
4. Играть в музыкальные статуи от Education.com
5. Способы поддержки навыков слушания у детей с помощью пения, танца, игры, обучения
6. «Делай три дела, слушая» — от исследовательских лабораторий
7. Следуя указаниям и слушайте игру: Учитель говорит! Кофейные чашки и мелки
8. 20 игр и занятий для детей дошкольного возраста с помощью виртуального речевого центра
9. Спина к спине; Ухо к уху: язык и аудирование от Mosswood Connections
10. Делай, как я говорю, а не как я, Mosswood Connections
11. Научите детей следовать указаниям с помощью эстафетных гонок с помощью кофейных чашек и цветных карандашей
12. Слежение за сеткой направлений, блог Kids Activities
13. Пять игровых способов развить навыки слушания, играя словами 365
14. Консультации в начальной школе, следуя указаниям
15. «Можете ли вы нарисовать то, чего не видите» от Nurture Store
16. Игра «Следование указаниям» от One Stop Counseling
17. Бесплатные учебные материалы по указанию направлений
18. Наденьте уши слушателя по рассказам Стори
19. Бесплатная версия для печати Саймон говорит об игре от 730 Sage Street
20. Прослушивание и обучение с котом Питом по стратегии преподавания Кэти Гриффин

Дружба Социальные навыки для дошкольников

1. Как быть другом с помощью даров любопытства
2. Как играть с друзьями с бесплатной распечаткой от Powerful Mothering
3. Леонардо Ужасный монстр (Упражнение и игра «Как стать хорошим другом» от The OT Toolbox
4. Поделки, занятия и распечатки дружбы от Kids Soup
5. Pass The Ice Cream: совместная деятельность для дошкольников от Sunny Day Family
6. Искусство дружбы Манчкинса и мамы
7. Открытки доброты по книге по книге
8. Дружба: как стать другом от The Kinder Corner
9. 10 книг о том, как заводить друзей путем роста, книга за книгой
10. Книга «Радужная рыба»: занятия, персонал и закуски от мамы на время отпуска
11. Бесплатное прослушивание и обмен песнями и стишками позитивными битами
12. Хорошие поведенческие игры для детей дошкольного возраста от родителей.com
13. Изготовление браслета напоминания о дружбе из бусин Пони от The PreSchool Toolbox
14. Цветок нашей дружбы от Dream A World
15. Руки не для ударов стразами и шишками
16. Бесплатные ресурсы для дружбы от Whimsy Workshop Teaching
17. Обучение детей ключам к дружбе с помощью Simple At Home
18. Дерево дружбы по основным дисплеям
19. Обучение социальным эмоциональным навыкам с помощью таблицы решений Littlest Scholars
20. Бесплатная социальная история: Быть хорошим другом от класса мисс Эллисон
21. Игры для обучения границ от eHow
22. Kindness Scavenger Hunt by Kiddie Matters

Работа в команде / Сотрудничество Социальные Навыки Занятия для дошкольников

1. Пять мероприятий, способствующих совместной работе в дошкольном учреждении
2. Групповая художественная деятельность: Картина Анны Рейнер с теннисным мячом
3. Roll The Ball от PreK and K Sharing
4. Командная игра от Simple Home Blessing
5. Игра в арахис от образования.com
6. Тимбилдинг для детей в блоге Kid’s Activities
7. Легкая сортировка фасоли для занятого малыша
8. Соответствующие пути занятого малыша
9. 9 совместных игр для дошкольников
10. Лучшие совместные игры для неконкурентоспособных детей от My Little Poppies
11. Социальное время миссис Винтерс Блисс
12. Дошкольная инженерия с помощью детского творчества ручной работы
13. Тимбилдинг игры от Tickled Pink в начальной школе
14. Игра с парашютом в дошкольном учреждении от Teach Preschool
15. Гонка за заполнением кубка экономными развлечениями для мальчиков и девочек

Хорошие манеры Социальные навыки для дошкольников

1. Халява о хороших манерах от The Helpful Counselor
2. Соблюдая наши манеры, автор Sherbees
3. Веселые занятия, которые учат манерам по тому, как она работает
4. Набор для печати Free Manners от Kori At Home
5. Темы и мероприятия Good Manners Lounge по уходу за детьми
6. Песня о манерах от DLTK Growing Together
7. Обучение детей манерам в школе Relaxed Homeschool
8. Little Mandy Manners (видео) от Tiny Grads
9. Карты соответствия свободным манерам от Деб @ Living Montessori Now
10. Набор для печати «Давайте учимся манерам» от блога To The Moon And Back
11. Monster Manners Game by File Folder Fun
12. Поведение социальных историй и занятия с особыми потребностями для детей с особыми потребностями
13. Игры, которые учат детей хорошим манерам на примере взрослых
14. Можете ли вы научить меня манерам аллигатора (онлайн-игра) от Disney Junior
15. Бесплатные карточки сортировки по поведению от Mrs.Детский сад Ricca’s

Принятие решений Социальные навыки для дошкольников

1. Tattling Vs. Отчет об игре с сортировкой папок с файлами по Kiddie Matters
2. I Am A Bucket Filler от Kiddie Matters
3. Карманный дошкольный выбор для принятия правильных решений
4. Делать правильный выбор в школе с помощью мира, любви и обучения
5. Хороший выбор жизни и плохая сортировка, мисс Пентагёрл Kinderpuzzle
6. Обучение детей уважению с помощью Kiddie Matters
7. Выбор хороших друзей по жизни Необычный
8. Lego People Challenge by You Clever Monkey
(Вызов людей из Lego, умная обезьяна)
9. Какое домашнее животное мне выбрать Принятие решений и построение графиков дошкольной деятельности с помощью Playground Parkbench
10. Стоит ли делиться мороженым по видам со ступеньки

Color Matching File Folder Game — 110 цветов и слов для печати

Я так взволнован этим набором печатных игр для детей!

Я также загрузил видео ниже, которое показывает их обоих в действии, но сегодня я расскажу только об одной из игр с папками с файлами.

Я расскажу об игре Color Matching File Folder.

Этот набор включает 110 слов — в основном названия цветов с небольшой смесью числовых слов от 1 до 20.

Как использовать эти дошкольные игры на подбор цветов

В этот набор входят листы, которые можно использовать в загруженной книге, папке или просто использовать как есть.

Если вы используете их как есть в загруженной книге, не разрезая кусочки, это также будет работать для указания на разные цвета / числа и отлично подходит для путешествий / в ресторане / в качестве деятельности в самолете …

Я обычно приклеиваю пустые листы с коробками к папке с файлами.

Затем я вырежу соответствующие части, которые соответствуют этой теме, на пустые квадраты в этой папке с файлами!

Вот и все. 🙂

Совет: фигурки можно использовать как маленькие карточки! 🙂

Я люблю многоцелевые печатные издания!

Материалы

Этот пост содержит партнерские ссылки.

• Загрузите и распечатайте 110 цветов и слов для печати

Купите сейчас

Веселые игры для дошкольников

24

906 также хорошо подойдет для дошкольников.

Некоторые дошкольные игры, которые вы можете включить в эту папку с файлами соответствия цветов, Ресурсы для учителя:

• Распечатайте дважды лист, над которым вы работаете, и сыграйте в игру «Найди пару».

• Разложите 2 или 3 цвета и сделайте 3 разные стопки цветов.

• Разделите карточки животных с другим набором карточек категорий.

• Используйте части как карточки для печати (это отлично подходит для путешествий, особенно если они ламинированы.)

• Вставьте листы в загруженную книгу, чтобы можно было совместить соответствующие части с липкими точками на липучке.

• Используйте начальные звуки некоторых фрагментов карточек для печати, чтобы они превратились в набор игр с папками с алфавитными файлами.

• Игры с папками с файлами фигур также можно использовать в сочетании с числовыми элементами, чтобы узнать о разном количестве сторон каждой формы.

И многое другое..

С какими еще играми для подбора цветов для дошкольников вы можете подумать об их совместном использовании?

Что входит в эту игру «Цвета и многое другое. Папка с файлами» Версия для печати

• Игра в папке с файлами красного цвета

• Оранжевый цвет в папке с файлами

• Игра в папку с файлами зеленого цвета

• Игра в папку с файлами синего цвета

• Игра в папку с файлами фиолетового цвета

• Игра в папку с файлами в розовых тонах

• Игра в папку с файлами серого цвета

Коричневый файл

Папка игры

• 1-10 чисел Файл Папка игры

• 11-20 чисел Файл Папка Игра

Посмотрите видео для печати 110 цветов и слов ниже

Получите 110 цветов и чисел 1-10 здесь:

Купите сейчас

Вас интересуют 126 животных и многое другое?

Почитайте об этом здесь.

Как этот набор печатных материалов для дошкольных учреждений можно использовать в качестве логопедических материалов

Этот набор очень хорош для использования в логопедии!

Вырезанные карточки из этой папки с файлами для печати в формате pdf для игр можно использовать, чтобы узнать о различных словах, числах, цветах, начальных звуках, звуках букв. о разных звуках букв.

Готовая папка с файлами — это просто игры

Итак, вот и все!

Этот набор простых игр для печати, вырезания и игры для детей — это действительно весело, и это один из наших основных предметов в этом доме.

Я бы сказал, что он входит в пятерку лучших по печатным видам деятельности, которые мы любим здесь, дома.

Это не только распечатка для малышей и дошкольников, но и для детского сада..

Они будут работать не только для детей ясельного и дошкольного возраста.

Они также работают для детских садов, которые учатся писать и читать.

Возьмите лист бумаги рядом с деталью и попрактикуйтесь в написании слов или написании слова, изучая буквенное звучание каждого слова.

Какие еще интересные способы вы можете придумать для использования этого набора печатных форм?

75+ Папка с файлами для печати Игры для детей

Детский сад дошкольного возраста МалышиФайловая папка Игры МатематикаПечать ТаблицыReadingScience Сохранить в избранное

Сохраните это задание и легко откройте его на своей панели управления.

Игры с папками с файлами — это увлекательный и простой способ попрактиковаться или проверить многие навыки, которые ваш ребенок использует в повседневном обучении, либо в качестве повторения в домашней школе, либо в качестве дополнения к тому, что они изучают в школе.

Работаете ли вы со своими детьми над математическими концепциями или правилами грамматики, вероятно, есть игра для печати, которую вы можете использовать в качестве подкрепления этих уроков.

С этим списком вам даже не придется искать их! Мы составили список из более чем 75 игр для печати , которые вы можете взять и распечатать, чтобы использовать со своими детьми!

Планируете изготовить сразу несколько? Они идеально подходят для хранения ваших игр. и хранения всех частей вместе. Поскольку вы можете повесить их, вам не нужно беспокоиться о том, что они займут много места.

Игры с папками для печати для детей

От яблок до пингвинов, если вы ищете игры с папками с файлами, которые помогут вашим детям узнать о различных жизненных циклах, игры из этого набора игр Life Cycle File Folder Game Bundle — отличные место для начала!

Формы и цвета Папка с файлами Игры

Подбор цветов динозавров

Подбор цветов карандашом

Подбор формы яблони в папке с файлами

Подбор цветных носков с папкой с файлами

Подбор формы с цветными носками

Подбор формы с кнопками 4 Форма для сортировки фруктов

9000 Matching File Folder Game

Rain Boot Color Matching File Folder Game

Paint Splat Color Words

Santa & His Reindeer Shape Matching

Fishy Color Words File Folder Game

2D-сортировка форм

Winter Color Matching

Gumball Color Words

Игра с папкой для сопоставления теней в форме тыквы

Ключи для отслеживания и сопоставления форм

Папка для файлов с алфавитными файлами

Сопоставление с алфавитом пингвинов

Сопоставление с рождественским алфавитом

Сопоставление с весенними буквами

Сопоставление по алфавиту — совпадение по алфавиту

Love

Jungle Fun Letter Sort — Kindergarten Kindergarten

Alphabet Turkey — 123 Homeschool 4 Me

Alphabet Animals — File Folder Fun

Ягодный патч ABC Matching — Kindergarten Kindergarten

Строчные буквы Сортировка файлов Папка для создания порядка игры

9000 Файл для сортировки по алфавиту. Папка игры

Математический файл Папка игры

Мытье рук Последовательность шагов Последовательность файлов Папка Игра

Совпадение чисел в конусе мороженого

Набор инструментов Тень Matching File Folder Game

Matching Santa’s Emotions

Pizza Fractions

Sequencing Days

Игра с папками с файлами в виде воздушных шаров

Ночь в зоопарке Игра с папками с тенями

Подсчет лепестков цветов Игра с папками с файлами

Игра с папкой файлов по месяцам и дням

Игра с папкой для сортировки монет

Игра с папкой для файлов с пошаговой последовательностью

Футбольные лыжи p Подсчет файловых папок

Более или менее сортировка

Попкорн Смысловые папки файловых игр

Fact Family Houses File Folder Game

Образцы пингвинов

Сортировка фруктов и овощей

Сортировка по размеру звезды

Leaf Matching 9000 Игра в папку с файлами в виде воздушных шаров

Игра в папку с файлами добавления желудя

Игра в папку с файлами с вычитанием желудей

Подсчет кнопок в снеговике

Соответствие рисунков с сердечками

Подсчет глазных яблок Игра в папку с файлами для Хэллоуина

Подсчет времени (с точностью до 5 минут)

Feed the Frog (Number Words)

Spiders Number Sequencing

Подсчет файловых папок с рождественскими украшениями

Игры с файловыми папками для науки и социальных исследований

Five Senses Sorting

Сортировка живых и неживых файлов с папками

Файл с ярлыками для насекомых Папка Game

Season Sor ting

Жизненный цикл тыквы (этот также включен в наш комплект игры с папкой файла жизненного цикла)

Игра с папкой с файлами континентов и океанов

Сортировка млекопитающих и рептилий

Жизненный цикл божьей коровки (Этот цикл также включен в наш жизненный цикл Файловая папка с игрой)

К какому сезону я принадлежу? Соответствие — Мама Дженн

Последовательность Президентов Папка с файлами игры

Язык Искусство Папка с файлами Игры

Сокращения молока и печенья

Тушите огонь (Начальные звуки) Папка с файлами

Сложные слова снеговика

Рифмы от Popsicle — Royal Baloo

Hot Cocoa Noun & Verb Sorting

Build a Word Family Sandwich File Folder Game

Bat Race Game — JK Curriculum Connection

Missing Letter Pumpkin Match — File Folder Fun

Noun / Verb Food Sort — Free Homeschool Deals

Ice Cream CVC Words

Caterpillar Word Families

Snowman Составные слова Игра — папка с файлами

Игра с папкой с рифмами домино

Игры с прилагательными: расскажи мне об этом — Speech and Language Kids

Начальный звук / письмо Сортировка файлов, активность папки — Speechy Musings

Мягкая и жесткая игра «G» Звуки — папка с файлами Fun

Файл сопоставления антонимов Папка игры

Short A Word Family File Folder Game — The Measured Mom

Rain Showers: Consonant Blends Game — File Folder Fun

Янтарь

Эмбер — бывшая учительница дошкольного образования, ныне сидящая дома, мама троих детей и ее создательница.