Вадим Михеенко и его сын Егор Бероев

Василий Шукшин и его дочь Мария Шукшина

Семен Фарада и его сын Михаил Полицеймако

Михаил Ефремов и его дети Никита и Николай Ефремовы

Роман Карцев и его сын Павел Кассинский

Александр Лыков и его сын Матвей Лыков

Илья Олейников и его сын Денис Клявер

Геннадий Нилов и его сын Алексей Нилов

Любовь Полищук и ее сын Алексей Макаров

Звезды, похоронившие взрослых детей: кто из именитых артистов пережил своих наследников

Раньше российские звезды старались публично не говорить о своих детях, которые преждевременно ушли из жизни вследствие каких-либо трагических событий. Однако с течением времени знаменитости начали постепенно проливать свет на темные подробности своей биографии. Так, например, накануне 75-летия звезда сериала «Воронины» Борис Клюев снялся в документальном фильме, где вспомнил единственного сына Алексея, который скончался в 1993 году в результате сердечной недостаточности. Ранее же о суициде дочери Ольги рассказал 83-летний Валентин Гафт. «Вокруг ТВ» решил узнать, кому еще из отечественных знаменитостей довелось пережить собственных детей. Так, в специальном обзоре мы вспомнили, почему скончались дети Вячеслава Тихонова, Валентина Смирнитского, Дмитрия Певцова, Барбары Брыльски и других звезд.

Вячеслав Тихонов и Нонна Мордюкова — сын Владимир

Возраст: 40 лет.

Дата смерти: 11 июня 1990 года.

Причина смерти: передозровка наркотиков.

Вячеслав Тихонов и Нонна Мордюкова прожили в браке 13 лет — с 1950-го по 1963-й. За это время звезды советского кино обзавелись сыном Владимиром, который спустя годы пошел по стопам родителей и стал актером. Несмотря на то, что наследник прославленной четы снялся в 14 картинах и в 1983 году был удостоен звания Заслуженного артиста РСФСР, отец и мать редко говорили о нем публично и хвалили за успехи. Более того, как утверждают родственники первой жены молодого человека, Натальи Варлей, известные на всю страну отец и мать были так увлечены собственными карьерами и личной жизнью, что просто «упустили» мальчика.

Сам же Владимир всю жизнь тяготился своим происхождением. Его постоянно сравнивали с Тихоновым и Мордюковой, что оказывало на молодого актера сильное давление. В итоге, он пристрастился к алкоголю и наркотикам. Причем, как утверждает Варлей, Володя стал увлекаться запрещенными веществами еще во время обучения в «Щуке». Брак звезды «Кавказской пленницы» и Владимира Тихонова просуществовал всего год. В 1972 году у них родился сын, которого назвали Василием.

Владимир Тихонов умер 11 июня 1990 года. К тому моменту он уже пережил два инсульта. Причиной смерти врачи назвали остановку сердца, вызванную, возможно, передозировкой наркотиков. Тело актера обнаружили в его квартире спустя три дня: тогда он уже расстался со второй женой, фигуристкой и танцовщицей Натальей. От этого брака у него остался сын Владимир.

Нонна Мордюкова до конца жизни не могла простить себе преждевременный уход единственного ребенка. Она завещала похоронить себя рядом с ним, что и было сделано после ее смерти в 2008 году. Вячеслав Тихонов, скончавшийся в 2009-м, тоже желал быть погребенным в одной могиле с первенцем. Однако, вторая семья актера не сочла нужным выполнить эту просьбу.

Нонна Мордюкова, Владимир Тихонов, Вячеслав Тихонов

Читайте также:

Дочь Вячеслава Тихонова раскрыла неизвестные факты из биографии отца

15 фильмов о Великой Отечественной войне, которые можно посмотреть с детьми

Барбара Брыльска — дочь Барбара

Возраст: 20 лет.

Дата смерти: 15 мая 1993 года.

Причина смерти: ДТП.

В 1993 году звезда фильма «Ирония судьбы, или С легким паром!» Барбара Брыльска надолго пропала с экранов из-за трагедии, произошедшей в ее семье. 15 мая дочь артистки, 20-летняя модель и начинающая актриса Барбара Космаль погибла в результате ДТП. Девушка и ее молодой человек — Ксаверий Жулавски, сын известного польского кинорежиссера Анджея Жулавски, ехали отдохнуть за город. В какой-то момент парень не справился с управлением и машина врезалась в дерево. Юноша отделался царапинами, а для Баси — так дочь актрисы называли близкие — поездка стала роковой. Примечательно, что за пару месяцев до трагедии молодые люди уже попадали в аварию. Тогда водитель тоже не пострадал, а его возлюбленная получила несколько переломов.

Потерю дочери Брыльска переживала очень тяжело. Она пристрастилась к спиртному, рыдала днями напролет и писала погибшей наследнице письма. Выйти из ужасного состояния звезда смогла лишь через три года благодаря младшему сыну Людвигу, появившему на свет в 1982 году. Сейчас, по словам актрисы, не проходит и дня, чтобы она не думала о Басе. При этом она дарит свою любовь и заботу внукам — Шимону и Якубу.

Барбара Брыльска и ее дочь Барбара

Читайте также:

76-летняя Барбара Брыльска продемонстрировала стройные ноги

Юрий Яковлев съел на съемках «Иронии судьбы» тухлую рыбу, из-за чего на свет появилась ставшая культовой фраза

Борис Клюев — сын Алексей

Возраст: 24 года.

Дата смерти: 1993 год.

Причина смерти: сердечная недостаточность.

Несмотря на то, что звезда сериала «Воронины» Борис Клюев трижды состоял в браке, у него был лишь один ребенок — сын Алексей от первой жены, имя которой тщательно скрывающий подробности своей личной жизни артист не назвал. На матери мальчика он женился в 24 года, потому что та забременела. Вскоре после появления малыша Борис Владимирович ушел из семьи. В двух последующих браках он детьми так и не обзавелся.

Алексея не стало в 1993 году в возрасте 24 лет. Молодой человек просто уснул и не проснулся. По словам Клюева, его сын не курил, не пил и в целом вел здоровый образ жизни. Как констатировали врачи, причиной смерти стала сердечная недостаточность, унаследованная от деда. Дело в том, что отец Народного артиста РФ тоже ушел из жизни рано — в 36-летнем возрасте. У молодого и энергичного мужчины, прошедшего войну, случился сердечный приступ.

О смерти сына Борис Клюев узнал лишь через месяц после трагедии. Однако он не позволил себе впасть в отчаяние: не опустил руки и не отменил ни одного спектакля. Актер признался, что игра на сцене помогала ему отвлечься от реальности и пережить утрату. Он добавил, что часто вспоминает об Алексее. В то же время артист убежден, что каждый приходит в мир со своей миссией и покидает его, исполнив предназначение.

Борис Клюев

Читайте также:

Борис Клюев отметил 75-летие на съемках сериала «Воронины»

74-летний актер из «Ворониных» Борис Клюев успешно прошел курс лечения от рака

Валентин Смирнитский — сын Иван

Возраст: 26 лет.

Дата смерти: 2000 год.

Причина смерти: передозровка наркотиков.

Единственный сын 75-летнего Валентина Смирнитского, Иван, появился на свет в 1974 году, когда актер состоял в браке со второй супругой, переводчицей Ириной. Когда мальчику было 6 лет, его родители развелись, и наследник остался проживать с матерью. Как признался исполнитель роли Портоса позже, он пустил взросление Вани «на некий самотек». В итоге долгое время Народный артист РФ даже не знал, что отпрыск пристрастился к запрещенным препаратам.

О зависимости сына, ранее заслужившего звание мастера спорта по плаванию и подававшего большие надежды, Смирнитский узнал, когда тому было уже 17 лет. С тех пор актер стал большую часть заработанных средств тратить на лечение наследника. Помощь врачей принесла плоды: на некоторое время Иван перестал употреблять наркотики и даже женился на девушке по имени Ольга. Со спокойной душой Валентин Георгиевич отправился на гастроли в США. Именно там, в отеле на Манхэттене, он узнал о кончине сына.

Ваня умер на загородной вечеринке от передозировки запрещеными веществами. Смирнитскому о трагедии сообщили друзья, дозвонившиеся до него через полтора дня после трагедии. Ввиду дальности расстояний и плотного гастрольного графика Валентин Георгиевич не смог приехать в Москву и проводить наследника в последний путь. «Я себя винил. И виню до сих пор», — признался артист.

Валентин Смирнитский и его сын Иван

Читайте также:

Актер Валентин Смирнитский признался, что винит себя в смерти единственного сына

Валентин Смирнитский признался, что чувствует вину перед умершим сыном

Валентин Гафт — дочь Ольга

Возраст: 29 лет.

Дата смерти: 24 августа 2002 года.

Причина смерти: суицид.

Уже 17 лет звезда «Чародеев» и «Семнадцати мгновений весны» Валентин Гафт винит себя в преждевременной кончине дочери Ольги, рожденной в браке артиста с балериной Инной Елисеевой. Несмотря на то, что супруги развелись в начале 1980-х годов и девочка осталась проживать с матерью, она сохранила с отцом тесные отношения. Поэтому, когда в августе 2002-го он узнал, что Оля покончила с собой, эта новость стала для него настоящим ударом, в результате которого актер заболел и на несколько лет оставил профессию. «Я часто разговариваю с ней. Считаю, что в ее смерти виноват только я. Тут даже не нужно ничего объяснять. Я никого не хочу брать в напарники по своему горю. Никого не обвиняю, кроме себя», — заявил Народный артист.

Что именно толкнуло Ольгу на суицид, неизвестно. Перед смертью 29-летняя женщина оставила записку, где обвинила в своей кончине мать. У родственниц были сложные отношения. И даже факт, что девушка пошла по стопам родительницы и, окончив Московское хореографическое училище, танцевала в труппе Кремлёвского балета, не сблизил их.

В утешение Валентину Иосифовичу остались три внучки от Ольги — Полина, Захара и Фаина. Кроме того, у артиста есть внебрачный сын Вадим, о существовании которого он узнал, когда мальчику было 3 года. Тогда же мать малыша увезла его с собой в Бразилию. «Когда-то давно у меня был короткий роман — всего несколько встреч. Я ничего не знал о том, что родился ребенок», — рассказал Гафт. По его словам, мать Вадима никогда от него ничего не просила. Первая встреча Валентина Иосифовича с сыном произошла в Москве в 2014-м, когда наследнику артиста было уже 42 года. Сейчас родственники поддерживают связь.

Валентин Гафт с дочерью Ольгой

Читайте также:

83-летний Валентин Гафт появился на съёмках шоу «Судьба человека» в инвалидной коляске

Валентин Гафт до сих пор винит себя в смерти единственной дочери, которая ушла из жизни 17 лет назад

Владимир Кузьмин — дочь Елизавета, сын Степан

Возраст: 25 лет, 26 лет.

Дата смерти: 13 декабря 2002 года, 18 октября 2009 года.

Причина смерти: убийство; падение с 18-го этажа.

Звезда советского рока Владимир Кузьмин становился отцом пять раз. Первых троих наследников ему подарила поэтесса Татьяна Артемьева, с которой он прожил с 1977-го по 1985 год. В 1977-м на свет появилась дочь пары, Елизавета. В 1983-м — сын Степан. А в 1985-м в семье родилась еще одна девочка, Софья. Она, кстати, является участницей «Фабрики звезд — 3» и реализует себя в творческой сфере. А вот судьба двух других детей Кузьмина и Артемьевой сложилась трагичнее: оба погибли.

Дочь Владимира, с которой он, кстати, не поддерживал отношения, была убита в собственной квартире в 2002 году. Во время ссоры 18-летний любовник Елизаветы перерезал ей горло и несколько раз ударил ножом в живот и в грудь. Ходили слухи, что 25-летняя девушка страдает психическим расстройством, по поводу чего неоднократно обращалась к специалисту. По слухам, ее также замечали в компании сатанистов. При этом она нигде не работала.

Что касается Степана, то он трагически скончался 18 октября 2009 года. Молодой человек сорвался с карниза 18-го этажа, когда пытался перелезть в соседнюю квартиру, спасаясь от пожара. При этом 26-летний парень был абсолютно голый. Впоследствии выяснилось, что причиной возгорания стала непотушенная сигарета. При этом сгореть успели только вещи Кузьмина-младшего и мебель. Общая площадь возгорания составила всего 3 квадратных метра. Как сообщалось, у Степана были проблемы с запрещенными веществами.

Сейчас у Владимира Кузьмина осталось трое дочерей. Помимо Софьи, у него есть наследница Марта, которую родила в 1986 году модель Ирина Мильцина, и Николь, появившаяся на свет в 1987-м от поклонницы музыканта, мулатки из Ростова-на-Дону Татьяны Муинго. Добавим, что также в 1987-м рокер усыновил мальчика по имени Никита. Примечательно, что в 2013 году молодой человек стал фигурантом крупной аферы. Так, прокуратура США обвиняла его в компьютерном мошенничестве, незаконных финансовых операциях и отмывании денег. Приемному сыну российского артиста грозило 95 лет тюрьмы, но в итоге его приговорили к трем годам тюрьмы и освободили в зале суда, так как он отбыл этот срок, пока шло следствие.

Владимир Кузьмин с семьей

Читайте также:

Алла Пугачева поздравила экс-возлюбленного Владимира Кузьмина с 64-летием

63-летний Владимир Кузьмин продолжает общаться с бывшей женой, несмотря на новый брак

Светлана Светличная — сын Олег

Возраст: 34 года.

Дата смерти: 2006 год.

Причина смерти: токсикоз печени.

В браке с первым мужем, звездой фильма «Баллада о солдате» Владимиром Ивашовым, Светлана Светличная прожила 34 года, вплоть до смерти возлюбленного в 1995-м. От него она родила двоих детей: в 1961-м — Алексея, а в 1972-м — Олега. Судьба распорядилась так, что прославившаяся ролью Анны Сергеевны в «Бриллиантовой руке» артистка похоронила не только супруга, но и младшего наследника. Так, в 2006 году стало известно, что сын Светличной умер от токсикоза печени, вызванной злоупотреблением алкоголя.

Светлана убеждена, что ее наследника сгубили тяжелые условия жизни в 90-е годы. Чтобы прокормить семью, Олег и зимой, и летом торговал джинсами на открытом рынке в городе Кинешма Ивановской области. По словам актрисы, сейчас она перестала скорбеть по сыну. «Просто я перестала скорбеть, поняла, что это нашим ушедшим близким и родным не надо. Им от этого плохо. Их надо обязательно помнить и любить, а нам, кто остается на этой земле, необходимо продолжать жить и радоваться каждому новому дню. Но к этому приходишь не сразу. Мне тоже понадобилось немало времени…» — поделилась советская кинозвезда в эксклюзивном интервью для «Вокруг ТВ».

Светлана Светличная с сыновьями Олегом и Алексеем

Читайте также:

Светлана Светличная: «В меня влюблялись богатые иностранцы»

79-летняя звезда «Бриллиантовой руки» Светлана Светличная заявила, что до сих пор пользуется популярностью у мужчин

Александр Домогаров — сын Дмитрий

Возраст: 23 года.

Дата смерти: 7 июня 2008 года.

Причина смерти: множественные повреждения в результате ДТП.

В июне 2008 года в жизни Александра Домогарова, которому сейчас 56 лет, случилась трагедия. Сын актера, Дмитрий, от первой жены, Натальи Сагоян скончался в больнице от множественных травм, полученных в результате ДТП. Инцидент произошел вечером 6 июня, когда молодой человек с коллегами возвращался домой из банка, где работал, и собирался перейти дорогу. Компания остановилась на тротуаре у проезжей части, в то время как водитель одной из следующих мимо машин не справился с управлением на скользкой трассе и наехал прямо на наследника артиста и его приятелей. По словам очевидцев, основной удар пришелся именно на Дмитрия. 23-летнего парня подбросило вверх, после чего он упал головой на асфальт.

Сын Александра Домогарова был срочно доставлен в реанимацию с открытой черепно-мозговой травмой, а также переломами лобной кости и носа. Врачи несколько часов боролись за его жизнь, но усилия оказались напрасными. В два часа ночи Дмитрий скончался, не приходя в сознание. Примечательно, что он стал единственным, кто умер в результате произошедшей аварии. У него осталась невеста, с которой парень намеревался вскоре сочетаться узами брака.

Ввиду жизненных обстоятельств, как он сам выразился, Александр Домогаров не поддерживал отношения ни со старшим сыном, ни с его матерью. К моменту трагедии актер уже расстался с четвертой супругой, актрисой Мариной Александровой, с которой проживал в фактическом браке. Также у Народного артиста РФ есть еще один сын — Александр Домогаров-младший, от второй жены актера, Ирины. Наследник, который младше своего брата на 4 года, пошел по стопам отца и связал свою жизнь с киноиндустрией. 30-летний мужчина наиболее известен участием в нескольких картинах франшизы «Ёлки». Кроме того, в этом году он дебютировал как режиссер с хоррором «Пиковая дама: Зазеркалье». Сейчас же сын Домогарова работает над проектом «Пальма», где снимет своего именитого отца.

Эксклюзивное видеоинтервью Александра Домогарова для «Вокруг ТВ»

Читайте также:

Александр Домогаров рассказал, как проходил пробы на роль в фильме своего сына

30-летний Александр Домогаров-младший разделся в кадре

Яна Троянова — сын Николай

Возраст: 20 года.

Дата смерти: январь 2011-го.

Причина смерти: суицид.

Чтобы рассказать о смерти единственного сына Николая, звезде сериала «Ольга» Яне Трояновой понадобилось 7 лет. Наследник актрисы, которого она родила 25 сентября 1990 года от первого мужа Константина Ширинкина, покончил с собой в начале 2011-го. 20-летний парень повесился в собственной квартире в Екатеринбурге. Что толкнуло молодого человека на столь отчаянный шаг, неизвестно.

«Ему было 20 лет… Накануне я почувствовала, что нужно срочно лететь к нему в Екатеринбург. Я как раз освободилась, потому что работа над фильмом закончилась. Это было перед самым Новым годом. И мы имели все шансы не вылететь – аэропорты были забиты, люди по трое суток сидели и ждали. Но Сигарев (Василий Сигарев, муж Яны Трояновой. — Прим. ред.) чудом взял билеты. Уверена, нам с сыном небеса организовали эту встречу, чтобы мы попрощались», — рассказала Яна в интервью два года назад.

После смерти Николая Троянова стала заливать горе алкоголем. «В какой-то момент у меня поехала крыша, и я начала бухать. Один раз я так упала, что разбила голову. Меня подняли из лужи крови», — вспомнила Яна Троянова. Пережить трагедию ей помог нынешний супруг. Теперь 46-летняя актриса мечтает вновь испытать материнские чувстсва и не исключает возможности усыновления ребенка. «Я думаю об этом. Любить хочется и любовью делиться. Я очень хочу жить и помогать людям. Особенно матерям, которые похоронили своих детей», — призналась знаменитость.

Яна Троянова и ее сын Николай

Читайте также:

Яна Троянова заявила, что недовольна своим гонораром за работу в шоу «Последний герой»

Продюсер шоу «Последний герой. Актёры против экстрасенсов» рассказала, насколько нелегко работать с ведущей Яной Трояновой

Дмитрий Певцов — сын Даниил

Возраст: 22 года.

Дата смерти: 3 сентября 2012 года.

Причина смерти: падение с 3-го этажа.

С 2012 года Народный артист РФ Дмитрий Певцов почти не снимается в кино. Одной из причин этого является трагедия, произошедшая в семье артиста 7 лет назад. Тогда сын знаменитости от первой супруги Ларисы Блажко, Даниил, выпал с третьего этажа на вечерике в честь 5-летия со дня окончания школы. Несмотря на небольшую, казалось бы, высоту, юноша получил тяжелые травмы головы, позвоночника и внутренних органов. Он пережил клиническую смерть, впал в кому и спустя 9 дней скончался в реанимации. На тот момент ему было 22 года, и он строил актерскую карьеру: принял участие в съемках мини-сериалов «Чемпионы из подворотни», «Ящик Пандоры» и «Ангел в сердце».

В эксклюзивном видеоинтервью для «Вокруг ТВ» Дмитрий Певцов рассказал, что после потери Даниила он и его вторая жена, актриса Ольга Дроздова, направили всю свою любовь не только на общего сына Елисея, которому сейчас 11 лет, но и на своих студентов в Институте современного искусства. Так, артисты даже удочерили одну из своих подопечных из студии «Певцовътеатр» по имени Алена, которая порой сопровождает их во время светских выходов.

«Чуть меньше, чем за год до набора курса, я похоронил старшего сына. Получилось так, что они стали какой-то заменой — не заменой… И то количество любви, которое было не востребовано, очевидно, оно вылилось на них. То, что должно было достаться родному сыну. В том, как мы любили наших студентов, был даже какой-то перебор. И я сейчас понимаю, что не все из них оказались, так скажем громко, достойны вот этого нашего откровенного такого включения. Многие, да, но не все. Это было излишне. Я сейчас занимаюсь с этими ребятами, мы стараемся больше дистанцироваться», — поделился с нами артист.

Дмитрий и Даниил Певцовы

Читайте также:

Дмитрий Певцов рассказал, что после гибели старшего сына перенаправил невостребованную любовь на своих студентов

Дмитрий Певцов рассказал, что в «Ленкоме» не могут найти замену Николаю Караченцову в «Юнону и Авось»

Ирина Безрукова — сын Андрей

Возраст: 25 лет.

Дата смерти: 14 марта 2015 года.

Причина смерти: удар виском.

Единственного сына Андрея актриса Ирина Безрукова родила 6 декабря 1989 года от первого мужа, Заслуженного артиста РФ Игоря Ливанова. Молодой человек проживал вместе с матерью и отчимом, Сергеем Безруковым, и с 2013-го работал старшим администратором в Московском губернском драматическом театре. Известно, что в последние три года жизни юноша страдал тяжелой формой сахарного диабета, но сгубила его отнюдь не болезнь.

В момент смерти сына Ирина находилась на гастролях в Иркутске. Когда Андрей в течение 12 часов не выходил на связь, актриса забила тревогу и попросила подругу навестить наследника. Та и обнаружила молодого человека на полу его квартиры. «У него была слабость, возник насморк, небольшая температура. Пошел в ванную комнату, а там, видимо, поскользнулся и упал — ударился виском. Констатировали: смерть мгновенная. По факту — несчастный случай. Первой вошла в квартиру и увидела Андрюшу моя ближайшая подруга Лена — она наш домашний доктор. С ней было еще два врача, два сотрудника МЧС и участковый. Я забеспокоилась, потому что сын сутки не отвечал на звонки и СМС. Решено было вскрыть квартиру. Я в это время находилась с мужем в Иркутске. С Андреем мы последний раз виделись за двое суток до случившегося — вернулись из Вьетнама, где вдвоем провели десять дней», — рассказала Безрукова.

По словам Ирины, после смерти Андрея она получила колоссальное количество поддержки от близких людей и поклонников. Это помогло ей пережить утрату. Кроме того, артистка убеждена, что ее сын продолжает жить, только теперь в другом, пока неизвестном людям мире. «Мой сын считал, что смерти не существует, есть какие-то параллельные истории… Поэтому я верю, что духовная составляющая — она не исчезает. Тело — это просто биологический скафандр», — заявила она.

Ирина Безрукова и ее сын Андрей

Читайте также:

Ирина Безрукова игнорирует Кинотавр», потому что не хочет сама платить за проживание и аккредитацию

Александр Васильев заявил, что после развода Ирина Безрукова расцвела

Как сложилась судьба детей-актеров из известных советских и российских фильмов

Михаил Филипчук в фильме «Вор»/Наталья Мурашкевич в фильме «Гостья из будущего»

Нередко юные актеры, «выстрелив» с какой-то ролью в кино, затем пропадают с радаров. Некоторые делают это по собственному желанию, понимая, что актерство — это не то, чем они хотят заниматься по жизни, другие не справляются с обрушившейся на них славой и, как следствие, звездной болезнью, третьи и вовсе считают это не более чем интересным опытом и одним из жизненных приключений. Сегодня вспоминаем знаменитые советские и российские фильмы, главные или заметные роли в которых исполнили дети, и рассказываем, как сложилась их судьба и чем они занимаются сейчас.

Эллисон Уитбек, «Американская дочь»

Очаровательная девочка Аня из фильма «Американская дочь», который вышел в 1995 году, наверняка не оставила равнодушным ни одного зрителя: ее милый акцент и ангельская внешность прочно врезались в память киноманов. В картине она снималась в возрасте 11 лет, и фильм стал ее дебютной работой. Казалось, что девочку ждет большое будущее в кино: в 1995 году ее признали лучшей актрисой года на Международном детском кинофестивале в «Артеке», а на «Кинотавре» она была удостоена президентского приза.

Владимир Машков и Эллисон Уитбек в фильме «Американская дочь»

Однако следующий фильм Эллисон, картина «Джек», вышедшая через год после работы Шахназарова, режиссера Фрэнсиса Форда Копполы стал последним в ее кинокарьере. Кстати, на съемочной площадке ей посчастливилось работать с такими знаменитостями, как Робин Уильямс, Дайан Лэйн и Дженнифер Лопес.

Окончив среднюю школу в Калифорнии, она продолжила обучение в Langley High School в Северной Вирджинии, а затем в возрасте 19 лет переехала в Лос-Анджелес, где стала работать учительницей танцев (ими она занималась с малых лет) и акробатики. Затем она устроилась на работу в салон красоты на должность менеджера по маркетингу и PR, а затем основала и собственное креативное PR-агентство Sunday Morning.

Эллисон Уитбек

Сейчас Эллисон 36 лет, она замужем и носит фамилию супруга Риттер. Вместе с мужем они воспитывают троих сыновей. Среди увлечений бывшей актрисы — прогулки на свежем воздухе и путешествия в маленькие города.

Эллисон Уитбек с мужем и детьми

Михаил Филипчук, «Вор»

Мальчик Саня, которого сыграл Михаил Филипчук в фильме «Вор», тронул сердца миллионов отечественных зрителей — уж очень по-детски непосредственно и по-взрослому талантливо актер, которому на момент съемок было семь лет, сыграл в картине. Отметили игру Михаила и на «Детском «Оскаре», признав его лучшим актером в иностранном фильме, а также на других кинопремиях. Кстати, сам «Вор» был удостоен награды на премии «Оскар» в номинации «Лучший фильм на иностранном языке».

Михаил Филипчук в фильме «Вор»

В общем, все указывало на то, что мальчика ждет большое будущее в кино. После «Вора» Филипчук снялся в еще нескольких отечественных фильмах (среди них была дебютная режиссерская работа Владимира Машкова «Сирота казанская»), но продолжать карьеру в кино не стал. Мальчик сделал выбор в пользу учебы (из-за съемок «Вора» он сильно отстал от школьной программы) и, окончив школу с золотой медалью, поступил в Московский физико-технический институт на факультет общей и прикладной физики. Вскоре после окончания вуза он переехал в США, где стал работать программным инженером в Сан-Франциско.

Михаил Филипчук

31-летний Филипчук пока не обзавелся семьей. Он много путешествует по миру и ничуть не жалеет о своем уходе из кино.

Юрий и Владимир Торсуевы, «Приключения Электроника»

В 1979 году, когда вышел мини-сериал «Приключения Электроника», 13-летние Юрий и Владимир Торсуевы, исполнившие в картине главные роли, были, наверно, самыми узнаваемыми подростками в СССР: у них появилась целая армия поклонников, которые буквально не давали им прохода.

Юрий и Владимир Торсуевы в фильме «Приключения Электроника»

И талант братьев-близнецов, которых все называли не иначе как Сыроежкиными, и невероятный успех картины указывали на то, что в кино они задержатся. Казалось, что Торсуевы были рождены для актерской карьеры. Однако после школы они выбрали совсем другие профессии. Владимир поступил в Полиграфический институт, из которого, правда, был отчислен еще на первом курсе. Затем вместе с братом они пошли служить в армию. После службы Владимир поступил на философский факультет МГУ (его он тоже не окончил, а высшее образование в итоге получил в Московской юридической академии), а Юрий — в Институт стран Азии и Африки.

После этого они пробовали заниматься бизнесом — у них были ночные клубы и продуктовые магазины, но стать успешными предпринимателями у Торсуевых не получилось: Владимир был вынужден потом работать таксистом, а Юрий даже на время переехал в другую страну.

Юрий и Владимир Торсуевы

В кино братья еще все же снялись, причем последний раз относительно недавно — в сериале «Женский детектив», который вышел в 2016 году. Но эти роли едва ли можно назвать хоть сколько-нибудь запоминающимися.

Торсуевы нашли себя в музыке и даже ездят на гастроли по российским городам. Мелькают они и на телевидении, принимая участие в различных шоу и программах.

Наталья Седых, «Морозко»

Главную роль в советской сказке «Морозко», которая вышла на экраны в 1964 году, исполнила Наталья Седых — на момент съемок юной актрисе было 15 лет. Вообще-то изначально они серьезно занималась фигурным катанием и могла добиться в нем больших успехов — ей прочили большую спортивную карьеру. Но она выбрала балет и поступила в Московское хореографическое училище при Большом театре.

Наталья Седых в фильме «Морозко»

В кино она попала как раз благодаря этому своему увлечению — режиссер «Морозко» Александр Роу случайно увидел по телевизору ее в номере фигурного катания «Умирающий лебедь» и пригласил на кастинг. Оставив позади уже тогда хорошо известную актрису Надежду Румянцеву, Седых получила главную роль в картине.

Благодаря «Морозко» начинающая актриса обрела славу. После сказки она в течение еще нескольких лет продолжала сниматься в кино, а затем решила бросить актерскую карьеру, написав письма на различные киностудии с просьбой убрать ее досье из архивов. В 21 год она окончила Московское хореографическое училище и была принята в балетную труппу Большого театра, где танцевала вместе с такими звездами балета, как Майя Плисецкая и Марис Лиепа.

Наталья Седых

Завершив карьеру в Большом театре, она все же вернулась к актерской карьере и долгое время играла в театре «У Никитских ворот», а также снялась и в нескольких фильмах.

Екатерина Горина, «Сестры»

Главные роли в фильме Сергея Бодрова «Сестры», который вышел в 2001 году, исполнили Оксана Акиньшина и Екатерина Горина. Имя первой актрисы всем хорошо знакомо — фильм можно считать началом ее актерской кинокарьеры. А вот о Гориной все уже давно позабыли, хотя в картине она была не менее заметна, нежели ее экранная сводная старшая сестра.

Оксана Акиньшина и Екатерина Горина в фильме «Сестры»

В «Сестрах» Катя снималась в возрасте девяти лет. На кастинг она пришла благодаря своей бабушке, которая настояла, чтобы внучка попробовала свои силы в кинематографе. И не прогадала — маленькая Катя буквально покорила Бодрова. Правда, сама Горина от идеи сниматься в кино была не в восторге и намеренно указала в анкете неправильный номер телефона. Но ее нашли (не без труда), и она присоединилась к команде фильма.

После фильма Бодрова, который ее прославил, она снялась в еще нескольких картинах. В фильме «Тяжелый случай» ей досталась главная роль. Однако получать актерское образование она не планировала и после школы с углубленным изучением немецкого языка она год провела в Германии по программе обмена школьниками, а затем поступила в Петербургский институт иудаики на факультет изучения иврита и арабской филологии.

В кино Горина не снималась семь лет. Но в этом году она приняла участие в съемках сериала «Последний министр», что наводит на мысли, что она, вероятно, решила вернуться к актерской карьере.

Екатерина Горина

Среди других увлечений 27-летней Екатерины — писательская деятельность (она пишет романы и рассказы) и танцы в стиле джаз-модерн. В 2018 году она снялась в клипе Монеточки «90».

Сама Горина, кажется, не любит вспоминать о прославившем ее фильме и не считает его своим главным жизненным достижением.
Как некоторые из вас знают, 19 лет назад (специально пишу цифру, чтобы вы понимали насколько давно) я сыграла в фильме. Так вот, это было 19 лет назад, но по-прежнему я получаю об этом вопросы (это в лучшем случае, в худшем — советы, чем мне заниматься по жизни). Притом, что это событие — просто песчинка в море моего жизненного опыта, включающего в себя жизнь в разных странах, работу в журналистике, депрессию, алкогольную зависимость, опыт абьюза, школьной травли, преподавания, переводческой работы, потрясающие любовные истории и многое-многое другое.

Косвенно на мою жизнь конкретно это событие повлияло тем образом, что очень разными путями привело меня к ужасно важным для меня сейчас людям, а также дало бесценные софт-скиллы, которые до сих пор помогают мне в любой работе. Но даже это никого, кроме меня, не касается. Теперь о важном для сравнения: писать книги я начала 20 лет назад, пишу их до сих пор и планирую писать следующие 20, 40, 60, 500 лет своей жизни.

Если вас интересует это, можете продолжать следить за этим аккаунтом, можете почитать мой роман, который висит в био, или мои статьи в журнале, ссылка на который находится там же. Если что-то другое, я не тот человек, который вам нужен. И позволю себе дать небольшой совет: если вас так волнует кино, идите работать в него сами.

Чужая личная жизнь — это чужая личная жизнь, и если человек пять минут сто лет назад побыл публичным, это не отнимает у нее/него право на эту самую частную жизнь. И общаться надо с реальными людьми, а не с вашими на их счет галлюцинациями,

— написала она в инстаграме в начале этого года.

Филипп Рукавишников и Анна Плисецкая, «Мэри Поппинс, до свидания»

В детстве Филипп Рукавишников прославился благодаря роли Майкла Бэнкса в советском фильме «Мэри Поппинс, до свидания». На момент съемок ему было девять лет. Эта картина стала первой и единственной в его карьере. Актерство его не привлекало, в отличие от живописи, которой он и посвятил жизнь (его отец Александр Рукавишников — народный художник России, а дед Иулиан Рукавишников — советский скульптор). В 23 года Филипп окончил Московский государственный художественный институт им. В. И. Сурикова, а еще через год стал членом Московского союза художников. Вместе с отцом он создал памятник Набокову в Монтре, а также они стали авторами фонтана напротив Третьяковской галереи в Москве. Самостоятельно же Филипп Рукавишников создал памятник братьям Старостиным, который установлен перед стадионом «Спартак» в Москве.

Анна Плисецкая, Филипп Рукавишников и Наталья Андрейченко в фильме «Мэри Поппинс, до свидания»

Филипп Рукавишников
Его коллега по фильму Анна Плисецкая, сыгравшая его сестру Джейн Бэнкс, тоже не стала продолжать актерскую деятельность. Она пошла по стопам своих знаменитых родственников — матери Марианны Седовой, отца Александра Плисецкого и тети Майи Плисецкой. В 18 лет она окончила Академию балета имени Вагановой в Санкт-Петербурге, а затем стала солисткой Мариинского театра.

Анна Плисецкая
Позже она окончила Петербургскую консерваторию, где получила степень бакалавра на кафедре режиссуры и сценарной драматургии, а затем и Международную академию бизнеса и управления, получив специальность «менеджмент организации». За время своей балетной карьеры она много гастролировала по всему миру, а сейчас 48-летняя Плисецкая по большей части занимается постановкой театральных проектов.

Дмитрий Барков, «Приключения Петрова и Васечкина, обыкновенные и невероятные», «Каникулы Петрова и Васечкина, обыкновенные и невероятные»

В 11 лет Дмитрий Барков снялся в одной из главных ролей в известном советском фильме «Приключения Петрова и Васечкина, обыкновенные и невероятные» и «Каникулы Петрова и Васечкина, обыкновенные и невероятные», исполнив роль Васи Петрова. Несмотря на то что он прекрасно сыграл в кино и его, казалось, ждал большой успех на актерском поприще, знаменитым актером он не стал, снявшись потом лишь в эпизодических ролях в паре сериалов.

Дмитрий Барков в фильме «Приключения Петрова и Васечкина, обыкновенные и невероятные»
Он окончил экономический факультет Ленинградского института театра, музыки и кинематографии и какое-то время занимался бизнесом, но в конечном итоге вернулся к более творческой деятельности. Сейчас 47-летний Барков работает преподавателем и продюсером в детской школе «Киноостров» в Санкт-Петербурге.

Дмитрий Барков

Наталья Мурашкевич, «Гостья из будущего»

Снявшись в 1984 году в главной роли в фильме «Гостья из будущего», Наталья Гусева (ее девичья фамилия) стала одной из самых узнаваемых юных актрис в СССР (на момент съемок ей было 12 лет). Картина вмиг ее прославила, у нее появилось огромное число поклонников, и ей вскоре стали поступать и дальнейшие предложения о работе. Так, она снялась еще в нескольких фильмах, но актерство по-настоящему ее не увлекло.

Наталья Мурашкевич в фильме «Гостья из будущего»

С детства ее привлекали химия и биология, поэтому она после окончания школы решила поступать в Московский государственный институт тонкой химической технологии на отделение биотехнологии, который и окончила в 22 года. После окончания вуза она стала сотрудником лаборатории микробиологии, а затем начальником производства иммунобиологических препаратов. Сейчас 48-летняя Наталья не работает и посвящает все свободное время семье и детям (семь лет назад она родила вторую дочь от своего второго супруга).

Татьяна Проценко, «Приключения Буратино»

52-летняя Татьяна Проценко знакома зрителям по роли Мальвины в известном советском фильме «Приключения Буратино». Эта роль была ее первой и единственной. В картине она снималась, когда ей было семь лет. После фильма, который ее прославил, ей предложили роль Красной Шапочки, но в результате несчастного случая она получила черепно-мозговую травму, врачи запретили ей любые эмоциональные нагрузки, и в итоге продолжить актерскую карьеру ей не удалось (роль Красной Шапочки досталась Яне Поплавской). После травмы она пыталась вернуться в кино, но эти попытки оказались неудачными: то отказывали ей, то она сама не соглашалась на те или иные роли.

Татьяна Проценко в фильме «Приключения Буратино»

Татьяна окончила сценарно-киноведческий факультет ВГИКа, работала редактором, увлеклась поэзией и стала писать стихи. Ну а после того, как она второй раз вышла замуж, решила полностью посвятить себя семье.

Два года назад ей диагностировали рак в четвертой стадии. Но после операции болезнь миновала, и Татьяна вернулась к прежней жизни.

Татьяна Проценко

Светлана Полякова, «Пеппи Длинныйчулок»

В 1984 году на экраны вышел фильм «Пеппи Длинныйчулок», главную роль в котором исполнила 13-летняя Светлана Ступак (девичья фамилия). Съемки фильма с участием юной актрисы были настоящим стрессом для съемочной команды — Светлана часто вела себя безответственно и могла прийти на съемочную площадку, например, с расцарапанным лицом.

Светлана Полякова в фильме «Пеппи Длинныйчулок»

Для меня эта роль была детской игрой. Я не задумывалась, что снимаюсь в кино, и эта роль проживет десятилетия. Мне просто нравились костюмы, лошадки, возможность полазать по препятствиям, повисеть на канате,

— рассказывала она в интервью.

После картины она снялась в еще двух фильмах, но на этом ее актерская карьера закончилась. Предложения сниматься ей поступали, но она отказывалась.

С началом перестройки что-то изменилось не только в стране, но и в сознании людей. Стали снимать кино, которое несет исключительно негатив. Мне предлагали роли, но играть жену бандита или проститутку со сложной судьбой меня никогда не тянуло. Потому моя актерская карьера завершилась,

— объясняла она.

После этого Светлана вышла замуж и родила дочь. А вот что стало с ней потом, точно неизвестно. По некоторой информации, она скончалась в марте 2018 года, но официального подтверждения этому нет.

Звёзды, которые оказались детьми известных российских и советских актеров

1. Семен Фарада и его сын Михаил Полицеймако

Михаил Полицеймако — сын Семена Фарады и актрисы Театра на Таганке Марии Полицеймако. Изначально Михаил не собирался идти по стопам своих родителей, однако по совету матери решил попробовать поступить в театральный. Сегодня он востребован не только в кино, но и на телевидении.

2. Михаил Ефремов и его дети Никита и Николай Ефремовы

Всего у Михаила Ефремова 6 детей, двое из них, Никита и Николай, в выборе профессии последовали примеру своего отца. Старший сын, Никита, проявил себя не только в кино, но и в театре (с 2010 года состоит в труппе «Современника»). Известность к Николаю пришла в 2009 году после выхода фильма «Книга мастеров».

3. Александр Лыков и его сын Матвей Лыков

4. Роман Карцев и его сын Павел Кассинский

Свою карьеру сын Романа Карцева Павел Кассинский начинал с киножурнала «Ералаш». Возможно, свою дальнейшую судьбу Павел не собирался связывать с актерством, так как окончил медицинский вуз по специальности «фармацевт». Сегодня сын Романа Карцева известен по сериалам «Солдаты», «СашаТаня» и «Балабол».

5. Илья Олейников и его сын Денис Клявер

Денис Клявер — единственный сын звезды «Городка» Ильи Олейникова. Сегодня Денис — популярный певец, но иногда появляется и в кинокартинах. В основном его можно увидеть в камео («Моя прекрасная няня», «Невский. Проверка на прочность»). В 2018 году голосом Дениса разговаривал и пел Виктор Цой в фильме «Лето» Кирилла Серебренникова.

6.

Звезда фильма «Три плюс два» Геннадий Нилов может похвастаться не менее талантливым сыном Алексеем Ниловым. Широкую известность ему принесла роль капитана милиции Ларина в «Улице разбитых фонарей». В 2006-м ему присвоили почетное звание «Заслуженный артист РФ».

7. Любовь Полищук и ее сын Алексей Макаров

Алексей Макаров родился в 1972 году в семье Любови Полищук и Валерия Макарова. Свою карьеру Алексей начинал в Театре им. Моссовета, однако вскоре ушел оттуда и полностью погрузился в мир кино. Первую главную роль он сыграл в 2004 году в драме «Личный номер».

8. Валерий Носик и его сын Александр Носик

Александр Носик — сын народного артиста РФ Валерия Носика и актрисы Марии Стерниковой. После окончания театрального института его сразу же пригласили в труппу Малого театра. В дальнейшем он заявил о себе и в кино, в частности в фильмах «Возвращение Мухтара», «В круге первом» и «Охота на изюбря».

9.

На счету Ксении Алферовой несколько десятков киноролей («Дежурный ангел — 2», «Дед Мороз. Битва магов»). Также Ксения уделяет время и помощи людям — вместе с супругом Егором Бероевым является соучредителем благотворительного фонда «Я есть!».

10. Федор Добронравов и его дети Виктор и Иван Добронравовы

Основоположником этой актерской династии стал народный артист РФ Федор Добронравов. Двое его сыновей Виктор и Иван уже знакомы зрителям по ярким ролям в кино. Игру Виктора можно увидеть в сериале «Интерны», фильмах «Рубеж», «Т-34», ну а Иван отметился в «Кадетстве», «Охоте на дьявола» и «Методе».

11. Олег Табаков и его сын Павел Табаков

Павел Табаков — предпоследний из 4 детей своего знаменитого отца. Он стал известен широкой публике после блестяще сыгранной роли великого князя Павла в сериале «Екатерина. Взлет». Также он отметился в картинах «Дуэлянт», «Тобол», «Мертвое озеро».

12. Вадим Михеенко и его сын Егор Бероев

Родители Егора Бероева — актеры Вадим Михеенко и Елена Бероева. Популярность к Егору пришла после выхода фильма «Турецкий гамбит», в котором ему досталась главная роль. В числе последних работ талантливого артиста — роли в фильмах «Адмиралъ», «Мамы», «Территория» и «Дед Мороз. Битва магов».

13. Василий Шукшин и его дочь Мария Шукшина

Мария, старшая дочь Василия Шукшина и Лидии Федосеевой-Шукшиной, известна не только как актриса, но и как телеведущая. На протяжении 15 лет она вела программу «Жди меня». Уже в 5 лет Мария сыграла дочь главных героев в фильме «Печки-лавочки», где в ролях отца и матери снимались ее реальные родители. Оценить талант Марии Шукшиной также можно в картинах «Цирк сгорел, и клоуны разбежались», «Дорогая Маша Березина», «Похороните меня за плинтусом».

Как выглядят дети 5 российских актеров с очень нестандартной внешностью | «Like_US»

В российском кино снимается предостаточно колоритных актеров разной степени таланта. Но среди них есть особо запоминающиеся люди, которых легко узнать с первого взгляда. Как бы их не гримировали и какую-бы роль они не исполняли.

Нет, дело вовсе не в отсутствии актерского мастерства. Дело в их неординарной внешности, которая резко выбивается из общепринятого стереотипа о внешнем виде востребованного актера.

Сейчас взглянем на нескольких безусловно талантливых и харизматичных актеров, которые стали знамениты, имея весьма неординарную внешность. А также увидим, как же выглядят их дети. Унаследовали ли они «фирменные» черты внешности своих знаменитых отцов?

1. Александр Лыков

Лыков-старший получил известность благодаря роли харизматичного опера в телесериале «Улицы разбитых фонарей». Его дальнейшая карьера была тесно связана с телевидение. В настоящий момент актер все еще востребован и часто играет роли второго плана.

Его сын Матвей не пошел по стопам отца, а занялся модельным бизнесом и проживает во Франции на постоянной основе. Тем не менее, в кино он тоже снялся, но всего один раз. В фильме «Он — дракон» Лыков-младший исполнил главную роль.

2. Алексей Дмитриев

Один из наиболее узнаваемых актеров второго плана уже более пятнадцати лет снимается во всевозможных сериалах и фильмах.

Благодаря своей, без преувеличения, яркой и нестандартной внешности Дмитриев еще долго будет востребован в российском кинематографе. Среди толп смазливых актеров трудно найти настолько фактурного персонажа.

Актер счастливо женат и у него двое сыновей-подростков.

3. Андрей Смоляков

Актер активно играет в театре и кино с конца семидесятых. Практически в каждом отечественном фильме находится роль Смолякову и в каждом фильме актер узнаваем. Также он является заслуженным и народным артистом РФ.

Сын Смолякова Дмитрий также связал жизнь с творчеством и отучился на продюсерском факультете школы-студии МХАТ. Параллельно с учебой ему довелось поработать в нескольких фильмах вместе с отцом.

4. Роман Карцев

Знаменитый советский и российский артист театра и кино исполнил множество колоритных ролей и прочно запомнился любителям советского кино.

Павел Кассинский, сын Карцева, также отправился покорять кинематограф. Правда пришел к этому не сразу. После нескольких ролей в «Ералаше» будущий актер решил получить иную профессию и отучился в медицинском.

Тем не менее, Кассинский начал исполнять эпизодические роли в кино и телесериалах, чем успешно занимается до сих пор.

5. Виктор Авилов

Легенда советского кино и театра за свою жизнь успел сыграть огромное множество ролей и как следует запомниться зрителю. Актер обладал редким сочетанием качеств — нестандартная внешность, талант и умение выбирать подходящие роли.

У Авилова осталось две дочери, которые также стали актрисами. Младшая дочь Ольга полностью унаследовала отцовский шарм и талант. Сейчас она является очень востребованной актрисой театра, а также крупнобюджетного кино.

Как выглядят дети 5 российских актеров с очень нестандартной внешностью | «Like_US»

В российском кинематографе предостаточно харизматичных и смазливых актеров. Некоторые и вовсе — как под копирку. Но такие далеко не все. Еще остались актеры, чья внешность резко контрастирует с общепринятым стереотипом о красоте популярного актера. Их нестандартные внешние данные дополняются огромным профессионализмом и редким трудолюбием.

Сейчас взглянем, как же выглядят дети этих талантливых и без преувеличения нестандартных актеров. Унаследовали ли они харизму своих знаменитых родителей?

1. Алексей Маклаков

Бесконечно харизматичный актер стал широко известен благодаря комедийному сериалу «Солдаты». Маклаков сыграл там пусть и не самую главную роль, но более чем весомую. Хитрый прапорщик Шматко в его исполнении стал именем нарицательным.

Сын Маклакова по имени Илья Белокобыльский также решил стать актером и тоже отметился в «Солдатах», где сыграл роль рядового Скрипки.

2. Александр Семчев

Заслуженный артист РФ уже долгие годы играет как в кино, так и на сцене. Узнаваемая и фактурная внешность стала своего рода визитной карточкой актера. Профессиональная карьера Семчева удалась, чего не сказать о семейной жизни.

Много лет назад Семчев расстался со своей первой женой и перестал общаться со своим старшим сыном Кириллом. Хотя оплатил его обучение на менеджера. Будучи взрослым Кирилл решил наладить отношения с отцом, но тот повел себя далеко не лучшим образом и… отбил у сына женщину.

3. Александр Ильин

Ильин старший снимается в кино уже практически пятьдесят лет и за это время стал одним из самых узнаваемых артистов. Его можно увидеть практически в каждом отечественном сериале и фильме.

Младший сын Ильина решил продолжить актерскую династию и успешно снимается уже порядка пятнадцати лет. Известность к Александру Ильину-младшему пришла после роль Лобанова в ситкоме «Интерны». Но на этом он не остановился и создал собственную рок-группу, с которой успешно гастролирует.

4. Вячеслав Гришечкин

Актер, режиссер и преподаватель театрального мастерства сыграл более 80-и ролей в кино и более 30-и в театре. Актер дважды был женат, но дети были только в первом браке. Его единственной дочери уже за 30 и она не стала связывать жизнь с кино или театром.

Ольга получила образование лингвиста и на сегодняшний день работает по специальности.

5. Александр Баширов

Талантливый актер со столь же нестандартной внешностью нередко играет далеко не самых положительных персонажей, но делает это максимально хорошо. Всю свою карьеру актер был необычаянно востребован и сумел сыграть в 127-и проектах.

Дочь Баширова Александра-Мария пошла учиться в тот же ВУЗ и на ту же специальность что и отец, а в скором времени уже появится в своем первом фильме.

Список востребованных детей-актеров в России

Дети-актёры, чья карьера началась с малых лет, имеют за своими плечами внушительный багаж ролей в кино, рекламе, они востребованы в модельном бизнесе, их приглашают участвовать в съёмках для каталогов детской одежды, быть ведущими на теле-проектах. Кто же эти востребованные маленькие актёры? Давайте познакомимся с ними поближе.

Марта Тимофеева

Марта родилась 8 августа 2009 года в семье балерины Большого театра Анны Рябцевой и музыканта военного оркестра Андрея Тимофеева. С раннего возраста она ездила с матерью на гастроли, часто бывала за кулисами Большого театра. Когда девочке было 3 месяца, её заметил итальянский режиссёр и предложил Анне снять её дочь в рекламе подгузников. После успешного дебюта Марта продолжила съёмки в рекламе других брендов и до трех лет работала только в рекламе. В 2012 году со съёмки в мини-сериале «Княжна из хрущёвки» началась карьера девочки в большом кино. Первую главную роль в короткометражке «Тыква» Тимофеева сыграла в 2013 году, а в полном метре первой главной ролью стала роль дочери Миры и Армана в киноленте «Он – дракон» в 2015 году. На профессиональном счету девочки также есть роль в триллере американского режиссёра «Добро пожаловать в Мерси». Фильмография юной актрисы насчитывает 48 работ, среди которых «Гоголь. Вий», «Сестрёнка», «Мотылёк», сериалы «Звоните ДиКаприо», «Секта», «Кровавая барыня». В 2020 году выйдут ещё 6 фильмов с участием маленькой талантливой актрисы.

Марта – самая популярная девочка и самый востребованный ребенок в российском кинематографе. Она работает моделью для глянцевых журналов и снимается в рекламе, обучается в детской профессиональной тренинг-студии «Актёр». В школе учится хорошо. Среди её увлечений спидкубинг, коньки. Марта хочет быть театральной актрисой и поступить в институт имени Б.Щукина. Среди друзей Марты Евгений Миронов, в подарок от которого девочка получила рыжего котёнка. Агентом актрисы является её мама Анна. Заработанные деньги Марта копит на собственное жильё и образование.

Владимир Торопов

Владимир родился 31 мая 2006 года в Москве. Впервые снялся в сериале «Верное средство» в 6 лет. С 2013 года актёр активно снимается в рекламе. На его счету ролики для таких компаний как Сбербанк, Ростелеком, МакДональдс, Мерседес. В качестве модели Владимир снимался для каталогов и журналов «Эль кидс», «Остин», Вайлдберрис», «Норвег». Также принимал участие в программе «Давай рисовать!», телеканал «Карусель» и стал победителем в передаче «Дети знают толк», СТС. В 2015 году главную роль актёр сыграл в сериале «Сводные судьбы». Его партнёрами стали Любовь Толкалина, Татьяна Лютаева, Юрий Беляев. Одни из последних работ Владимира – Илюша в сериале «Вольная грамота» и эпизод в сериале «Любовницы».

Владимир занимается в детской театральной студии Ирины Феофановой. Профессионально занимается теннисом и плаванием, изучает испанский и английский языки. Хобби: батуты, скалодром. Пока на счету юного актёра 11 киноролей.

Даниил Муравьев-Изотов

Даниил родился 17 апреля 2008 года в Москве в киношной семье. Дедушка Дани продюсер, актёр, сценарист, кинорежиссёр, мама – агент, продюсер и режиссёр, окончила ВГИК. Дебют мальчика состоялся в 10 месяцев в фильме деда «Шёпот оранжевых облаков»: в фильм вошло домашнее видео. Первой серьёзной работой Дани стала роль Гриши в комедии «Ёлки 1914», где он снимался вместе с Константином Хабенским и Юлией Снигирь.

Учёба в школе даётся юному актёру легко. На съёмках Даниила всегда сопровождает мама, она всячески поддерживает сына и обучает его актёрскому мастерству. Выдающимися ролями Даниила стали роль Эрика в «Викинге», Вовки в ленте «Китайский Новый год», Вани в «Землетрясении». Запомнилась зрителям и роль Пети в сериале «Физрук».

О востребованности маленького актёра многие могут только мечтать. На счету Даниила 30 фильмов и 11 главных ролей. В 2019 году на экраны вышло 5 работ с участием Муравьева-Изотова.

Александр

Саша родился 10 апреля 2007 года. Папа – военный лётчик, мама – тренер по гимнастике. Портфолио и резюме Александра в актёрское агентство отправила мама. В 4 года Саша сыграл первую роль в фильме «Русская наследница». К 6 годам за его плечами были работы в 13 проектах. Славу и народную любовь Александру принесла роль эксперта в шоу «Вечерний Ургант». Самая известная киноработа юного актёра «Екатерина. Взлёт». Фильмография Александра насчитывает 35 фильмов, 3 из которых выйдут в прокат в 2020 году. Партнёрами Саши были Надежда Михалкова, Гарик Харламов, Юрий Стоянов. С 2016 года мальчик работает в МХТ им.Чехова. В спектакле «Каренин» он играет Серёжу. Также был задействован в постановке К.Богомолова «Дракон».

Александр занимается плаванием, хоккеем, катается на роликах, велосипеде. Обладает хорошей памятью и быстро заучивает тексты.

Арсений Сидоров

Арсений родился в Москве 25 июля 2010 года. Мальчик с ангельской внешностью является востребованным актёром, телеведущим и моделью. Он принимает участие в модных показах таких марок как «Стильняшки», «Гулливер», участвует в съемках для каталогов и журналов, снимается в видео — и фоторекламе (более 100 работ). Благодаря хорошему голосу, Арсений занимается озвучкой. На счету актёра 13 ролей в кино, съёмки в сериалах «Демон революции», «След», «ЧОП», «Штат Пенсильвания». Его партнёрами были Сергей Безруков, Павел Деревянко. Юный актёр участвует в спектаклях музыкального театре Станиславского и Немировича-Данченко и камерного музыкального театра им.Б.А.Покровского. Арсений обучается в театральной студии «Актёр», закончил курсы озвучивания. Занимается синхронным плаванием и прыжками в воду.

Такая колоссальная востребованность в столь юном возрасте – большая удача и прекрасный шанс стать известными за пределами России. Возможно, именно наши юные звёздочки скоро засияют на небосклоне Голливуда.

российских актеров и актрис. Список звезд российского кино — MyKeyToRussian

Российский кинематограф всегда сильно отличался от кинематографии других культур, и многим людям любопытно узнать, на что это похоже. Чтобы вы лучше понимали, я решил сделать этот пост, в котором я познакомлю вас с самыми популярными кинозвездами современной России и давно минувших дней, а также покажу вам тех, кто добился успеха в Голливуде и принял участие в мировом кино известные шоу, такие как Игра престолов и Очень странные дела .

Известные актеры России

Прежде всего, давайте посмотрим, какие актеры сейчас популярны в России. Кто те русские Леонардо Ди Каприос и Анджелина Джоли, которых местные зрители видят на экранах телевизоров и в кинотеатрах? Вот мой список.

Данила Козловский

Данила — русский Брэд Питт, известный и любимый миллионами женщин по всей стране. Свою карьеру он начал с классического театра, где играл в пьесах Шекспира и Кекаффа.Благодаря его таланту и обещанию, он был нанят Шанель для участия в рекламном ролике вместе с Кирой Найтли. В 2017 году сыграл Олега Пророка в 6 сезоне известного сериала Vikings . Сегодня он продолжает работать в театре, играет в кино и участвует в благотворительных проектах, помогающих детям с БЭ или буллезным эпидермолизом (часто называемых «детьми-бабочками»).

Рената Литвинова

Актриса — икона моды для многих российских женщин.Она похожа на стильную парижскую девушку 30-х годов. В наши дни она — одно из лиц L’Oreal, Rado и Volvo. Она популярна не только благодаря своему стилю, но и благодаря своей уникальной манере игры в кино и на сцене. Она хорошо известна в России своими незабываемыми женственными персонажами из фильмов, и трудно поверить, что она долгое время отказывалась быть актрисой. Она считала, что ее настоящее призвание — писать, и на самом деле у нее были все основания так думать; ее сценарии и романы были замечены как критиками, так и режиссерами.

Алексей Серебряков

Алексей — блестящий актер, с детства снимается в кино. Он стал известен на Западе благодаря роли в очень впечатляющем и энергичном фильме под названием Leviathan . Нет сомнений в том, что он очень талантливый актер, но среди местной публики он вызывает споры. Он открыто критикует нынешний режим и не боится обращать внимание на неприятную правду. В 2012 году он иммигрировал в Канаду, где вместе с женой воспитывают троих детей, двое из которых были усыновлены из российских детских домов. Алексей по-прежнему работает в российском кинематографе и готовится к дебюту в качестве режиссера.

Дмитрий Нагиев

Карьера Дмитрия в шоу-бизнесе началась с радио. Он был признан лучшим радиоведущим четыре раза подряд! Затем он и его коллега сняли повсюду веселые кадры, полюбившиеся россиянам. В настоящее время он работает шоуменом и играет в ситкомах. Несмотря на то, что кажется очень коммуникативным и общительным человеком, он говорит, что он интроверт и домосед.По версии Forbes, он самый богатый российский актер с годовым доходом в 3,2 миллиона долларов!

Русские актеры в Голливуде

Хотя многие русские имена находятся в поле зрения общественности, очень немногие из них могут быть названы «русскими актерами, покорившими Голливуд». Например, Мила Йовович (родилась на Украине) долгое время жила в России, а в 1980-х годах ее семья иммигрировала в Англию, а затем в США. Подобное воспитание имела и другая известная актриса, Мила Кунис. Ее семья иммигрировала из СССР в 1991 году.Нет сомнений в том, что это талантливые люди, но большинство из них уехали из России или бывшего СССР в детстве, и их актерское мастерство выросло вдали от родины.

Хочу поделиться знаменитостями, родившимися и получившими образование в России, сыгравшими в известных американских фильмах. Возможно, вы не знаете их имен, но роли, которые они играли, должны быть вам знакомы.

Куриленко Ольга

Талантливая украинская актриса и модель, долгое время прожившая в Москве, впервые стала популярной за рубежом благодаря роли в спектакле Paris, I Love You , где она сыграла с Элайджей Вудом.В 2008 году она стала девушкой Бонда. После этого она работала с такими известными актерами, как Бен Аффлек, Рэйчел Макадамс ( To the Wonder , 2012), Колин Джеймс Фаррелл, Сэм Роквелл ( Семь психопатов, , 2012) и многими другими. Также она сыграла в главных ролях с Томом Крузом (Oblivion, 2013) и Пирсом Бренданом ( The November Man , 2014). Сегодня она одна из самых известных русскоязычных актрис Голливуда.

Светлана Ходченкова

Светлана — очень плодовитая и целеустремленная актриса.С начала карьеры в 2003 году сыграла более чем в 50 фильмах. В 2011 году она сыграла в шпионском триллере Tinker Tailor Soldier Spy с Томом Харди. Двумя позже она делила набор с Хью Джекманом, когда они работали над хорошо известным Wolverine . В этом супергеройском блокбастере Светлана играет злую женщину-змею. Она говорит, что получила роль через обычную процедуру: сняли пробный эпизод, и голливудские продюсеры выбрали ее из множества других претендентов.Светлана говорит, что работа в Голливуде была потрясающим опытом.

Машков Владимир

Зарекомендовав себя в России как многообещающий актер, Владимир приложил все усилия, чтобы хорошо выступить на международной арене. После российско-французской драмы Вор (1997), обладателя премии «Оскар», российскую звезду заметили американские режиссеры. В 2000 году получил главную роль в фильме « Танцы у голубой игуаны », а в 2001 году — в триллере « В тылу врага» .Наконец, в 2011 году он был в Mission: Impossible — Ghost Protocol с Томом Крузом.

Константин Хабенский

Константин — еще один талантливый российский актер, работавший в американских проектах. В 2011 году он сыграл второстепенные роли в Tinker Tailor Soldier Spy (2011) и World War Z (2013). Хотя он чрезвычайно популярен в России, мировая слава обошла его стороной. Однако г-н Хабенский, похоже, не огорчился. В одном из последних интервью он сказал, что Голливуд не является его главным приоритетом.Он много играет в классических русских театрах, кино, руководит театральными студиями для детей, а также участвует в различных благотворительных проектах.

Советский Союз Российские Актеры

Несмотря на строгую цензуру, советский кинематограф был богат яркими и талантливыми актерами. Из-за изолированности страны они не были всемирно известны, но их любили и восхищались во всем СССР. Вот список самых известных имен.

Табаков Олег

Олег Табаков сыграл более 100 ролей в кино и был не только талантливым актером, но и влиятельной фигурой как в профессиональной, так и в общественной сферах.Сложно представить, но в 1987 году он основал собственный театр в Москве. Он также преподает с 1973 года, и нет сомнений, что для всех актеров было огромной честью попасть на его курс. После того, как он объявил о прослушивании, он пригласил более 3 000 человек и выбрал всего 49. Если вы хотите увидеть выдающуюся ролевую игру, посмотрите Война и мир , где он играл Николая Ростова.

Юрий Никулин

Это имя хорошо известно каждому гражданину России. По крайней мере, три поколения смеялись над его уникальными и забавными персонажами.Юрий был не только ярким киноактером и комиком, но и мимом и клоуном. После завершения работы на сцене руководил Московским цирком. Он знал, что нужно для радости в сердцах людей, и под его руководством Цирк процветал. Когда он умер, вся страна оплакивала его потерю.

Михаил Боярский

Ярким моментом для этого актера стала роль в фильмах « д’Артаньян» и «Три мушкетера» , где он исполнил главную роль.Фильм был снят в 1978 году, но персонаж Боярского был настолько запоминающимся, что даже сегодня комики и ютуберы ссылаются на его роль. Его крылатая фраза — тысяча чертей! (к черту!) стал известным мемом для многих поколений. Сейчас он живет в центре Санкт-Петербурга, и вы можете встретить его гуляющим по каналам в широкополой шляпе и длинном черном пальто.

Инокентий Смоктуновский

Инокентий родился в 1925 году и вместе с семьей пережил войну, нищету и голод.Однако эти препятствия не помешали ему стать одним из самых выдающихся актеров своего времени. Его называли первым актером-интеллектуалом советского кинематографа. Он начинал статистом, но однажды по счастливой случайности ему предложили сыграть князя Мышкина в «Идиоте » Достоевского. Его версия слабоумного князя и сегодня считается лучшей.

Российские актеры из популярных сериалов

Время от времени замечаю русские фамилии в популярных сериалах, поэтому решил узнать, кто это те люди, которым посчастливилось участвовать во всемирно известных проектах.

Очень странные дела

В Stranger Things есть три запоминающихся русских персонажа: добрый и два злых. Все актеры — носители языка, в отличие от их американского коллеги Бретта Гельмана, которому также пришлось говорить по-русски в шоу. Билл взял несколько уроков, и в результате его русский язык звучит просто великолепно!

Алек Утгофф

Этот молодой человек родился в Украине в семье кардиохирурга и дирижера.«Мама хотела вложить все в наше образование», — говорит Алек в одном из своих интервью. Поэтому он пошел в школу в Drama Center London — одном из лучших театральных колледжей в мире. Ему предлагали принять участие в Chernobyl , но он отказался в пользу Stranger Things .

В спектакле он играет единственного доброго русского — забавного и наивного ученого, который помогает главным героям двигаться к своей цели. Он появляется всего в паре эпизодов, но его характер был заметен.Он говорит, что для американских зрителей этот персонаж отличается от того, что они привыкли видеть.

Андрей Ивченко

Главный герой двух «злых русских» — лейтенант Григорий Андрея Ивченко. Когда я впервые увидел его на экране, я подумал: «Это Терминатор в русском стиле?» И это правда. Есть много ссылок на блокбастер Джеймса Кэмерона. В последнем интервью Андрей говорит: «Я хотел сказать:« Я вернусь »».

За свою карьеру Ивченко снялся в нескольких фильмах, но все время оказывался на стороне русских негодяев.Многие в Интернете шутят: «Мы ненавидим тебя за то, что ты убил Алексея (доброго русского, которого сыграл Алек Утгофф)». Но на самом деле Андрей и Алек стали хорошими друзьями.

Миша Кузнецов

Трудно найти лучшего актера на роль злобного русского следователя Озерова. Его персонаж выглядит действительно неприятно, в отличие от самого актера. Михаил родился в Сибири, а затем, преследуя свою мечту стать оперным певцом, окончил Ленинградский музыкальный институт.Он продолжил карьеру актера в США. Ранее он получил роли в фильме Спайка Ли « 25-й час » (2002), а также роли в сериале « Закон и порядок » (1990).

Игра престолов

Юрий Колокольников

Третий сезон сериала Игра престолов удивил российских зрителей, увидев знакомых им актера Юрия Колокольникова. В нескольких сериях он сыграл лидера каннибалов. Юрий говорит, что ему пришлось много тренироваться, чтобы поднять 10-килограммовый меч.

Актер очень хорошо говорит по-английски, но ему пришлось говорить на нем с североирландским акцентом. Вот почему ему приходилось проводить много часов в Интернете со своим учителем, чтобы добиться хороших результатов. Однако он говорит, что играть на английском иногда намного проще, чем на русском.

Чернобыль

Несмотря на то, что действие Чернобыль происходит на территории бывшего Советского Союза, я не нашел в списках ни одного российского актера, кроме Натальи Радской, которая играла второстепенную роль ведущей новостей.Однако я думаю, что команда HBO сделала этот мини-сериал великолепным, даже не наняв носителей русского языка.

Режиссеры шоу отказались от использования русского акцента, чтобы не создавать очередной набор абсурдных стереотипов о русских. Режиссер Крейг Мазин объясняет, что не хотел делать рассказ о «Борисе и Наташе» и превращать его в очередную русскую пародию. И он сделал правильный выбор: когда начинаешь смотреть, сразу забываешь, что актеры на самом деле говорят по-английски.

Заключение

Я хотел бы знать, кто ваши любимые актеры и откуда вы о них знаете. Поделитесь своими любимыми российскими актерами и персонажами в комментариях ниже.

Олег Видов — Мемориал Олега Видова

Несмотря на свою приветливость и доброту, Олег мог выйти из себя, не так ли? Он ушел со съемок Руслана и Людмилы после того, как известный своей резкостью и произволом режиссер Александр Птушко сделал грубые замечания в адрес актеров. Он ушел и больше не вернулся.Вы когда-нибудь видели Олега в гневе? Что могло заставить его выйти из себя?

Да, у Олега был вспыльчивый характер. Он терпеть не мог идиотов и негодяев, что говорил им прямо в лицо. Когда мы взялись реставрировать советские карикатуры, журналист оклеветал нас во многих российских СМИ. Российская Википедия, опираясь на таблоиды, обвинила нас в воровстве и жадности наживы. В течение года Олег боролся с владельцами Википедии за то, чтобы они удалили клеветническую статью, а также с руководством газеты, в которой работал журналист, настаивая на его увольнении.И он снял оба.

Олег тоже мог на меня сердиться, хотя это было не очень часто и ненадолго. Например, когда я поздно пришел с работы или не хотел идти на вечеринку, где все говорили по-русски, и мне не с кем было поговорить. Когда я видел, как Олег рассердился, я просто уходил из дома на полчаса, а когда возвращался, он обязательно извинялся.

Олег любил путешествовать, но в последние годы воздерживался от длительных перелетов. Мы много лет говорили о поездке в Израиль, где я когда-то жил как журналист.Он был очень решительным. Он не поехал, поэтому летом 2016 года мы с Аней купили билеты на самолет до Тель-Авива и сказали мужьям, что поедем сами. Олег был очень рассержен моим решением, но когда мы начали планировать поездку, он сдался, и мы вчетвером отправились в путь.

Как только мы приехали в Израиль, Олег меня простил. Куда бы мы ни пошли, его останавливали фанаты — на улицах, в магазинах, в ресторанах. Они узнали, как выглядит их любимая кинозвезда, благодаря вечеринке в прайм-тайм, устроенной Андреем Малаховым и Первым каналом.

Поклонница Олега и профессиональный организатор концертов Анна Фишкина запланировали два фан-ивента — один в Бат-Яме и один в Ашкелоне. Оба зала были заполнены его поклонниками со всего бывшего СССР, которые приехали посмотреть на него. Он пел, он читал стихи из своего сборника стихов, который скоро будет доступен и в России, он показывал обожающим фанатам отрывки из своих советских, югославских и американских фильмов. Олег снова и снова благодарил нас с Аней за то, что заставил его присоединиться к нам в нашей поездке в Израиль.Никто из нас не знал, что это была наша последняя большая поездка всей семьей.

Болезнь, ставшая причиной смерти Олега, была обнаружена неожиданно?

Можно сказать, что… В 2010 году Олег был в Москве, когда почувствовал себя плохо. Вместе со старшим сыном Славой он обратился в медицинский центр, где обнаружили неизлечимое заболевание — тлеющую миелому. Они сказали, что пересадка костного мозга может продлить жизнь на шесть лет.

Как только я узнал о диагнозе, я стал искать врача, пациенты которого прожили дольше всех.Я сказал Олегу: «Где бы ни был этот доктор, мы туда переедем: в Бостон, Нью-Йорк, Вашингтон — куда угодно!» Но оказалось, что лучший специалист по миеломе находится поблизости, в Беверли-Хиллз.

Семь лет доктор Беренсон помогал Олегу бороться с болезнью. Он следил за размером пораженных участков, пробовал самые современные методы лечения. И каждый раз, когда он возвращался домой из больницы, мой муж был бодрым и полным сил. Мы надеялись… мы были почти уверены, что он проживет еще много лет!

1 мая 2017 года Олег не мог встать с постели.Я отвез его в ближайшую больницу, не подозревая, что болезнь перешла в последнюю стадию. В предыдущие дни он чувствовал себя совершенно нормально: ходил на вечеринку с другом, долго купался в океане. И неожиданно врачи сказали: «У пациента не осталось здоровых клеток, где лекарства могли бы закрепиться и подействовать. Мы сделали все, что могли, дальнейшая терапия бессмысленна ».

За семь лет, пока Олег боролся с болезнью, он ни разу не рассказал об этом никому из своих друзей.Поэтому, когда мы позвали друзей прийти и попрощаться, для всех это был шок.

Он потерял сознание всего за неделю. Сегей, Аня и я всегда были рядом с ним, чтобы удовлетворить любую его просьбу. Мы принесли в комнату самый большой телевизор, чтобы показать ему его фильмы, мы по очереди читали ему книги его любимого Хемингуэя. Потом Олег все чаще стал предаваться забвению. Когда медсестра сказала, что осталось очень мало времени, он внезапно пришел в сознание. Нам всем удалось с ним попрощаться.

Я пошел за «Стариком и морем», а Сергей остался с отцом. Как он мне потом рассказывал, Олег снова впал в забвение, но очень нервничал и успокоился только после того, как услышал слова Сергея: «Мы любим Жанну, и я обещаю позаботиться о ней».

Я сел рядом с ним и начал читать «Старик и море» и в какой-то момент понял, что не слышу его дыхание. Олег умер мирно, словно заснул…

Ему удалось написать предисловие к сборнику стихов, в котором он сказал, что обращался к стихам каждый раз, когда ему становилось плохо на сердце, каждый раз, когда он чувствовал себя обиженным или раненым.И посоветовал своим читателям пойти по его стопам — писать стихи, прозу или просто вести дневник в самые трудные моменты.

Олег хотел поделиться своими стихами с поклонниками, поэтому я попросил Александра Половца, руководителя фонда Булата Окуджавы, помочь ему в этом. Редакция фонда отобрала сотню лучших стихотворений Олега, и книга уже издана в США. Сейчас мы добиваемся издания в России.

Я уже собрал много материалов для документального фильма.В прошлом году я пробыл в Москве три недели, и мне удалось получить двадцать три интервью: от Владимира Андреева, актера и близкого друга Олега, актрис Ксении Рябинкиной, Валентины Титовой и Любови Полехиной, сценариста Павла Финна, фильм режиссеры Александр Митта, Александр Орлов и Нина Шорина, актер Владимир Винокур, телеведущий Андрей Малахов… В сентябре этого года я брала интервью у художника-мультипликатора Юрия Норштейна, писательницы Виктории Токаревой, автора сценария «Джентльмены удачи», актрисы Ирины Скобцевой. , сыгравший вместе с Олегом в «Ватерлоо» Сергея Бондарчука.Все эти люди — представители выдающегося поколения, которым россияне должны гордиться.

У мужа была долгая и интересная жизнь, поэтому бюджет документального фильма оказался больше, чем планировалось. Думаю, обратимся к поклонникам Олега с нескольких сайтов — будем благодарны за любые пожертвования. На этих сайтах также можно будет заказать сборник стихов Олега.

Судя по тому, что вы сказали, вы были так близки со своим мужем во всех отношениях. За годы, проведенные вместе, проявились ли в вашей личности какие-то русские черты?

Хороший вопрос, чтобы задуматься … Тридцать два года меня окружали друзья и почитатели Олега, большинство из которых были добрыми и интеллигентными людьми, прекрасно знавшими русское искусство и литературу.Мы всегда встречали Русский Новый год, собирая много гостей. Два года я сотрудничал с авиакомпанией, доставляющей гуманитарные грузы, и пятнадцать лет занимался реставрацией, озвучкой и показом советских мультфильмов. Наконец, в нашем доме тринадцать лет прожила русская кошка!

Это целая история, как мы его взяли. В один из моих приездов в Москву мы с Олегом жили у его мачехи. А ее кошка родила котят за неделю до нашего приезда. Ночью все вылезли из ящика, а самый маленький залез на кровать, где спал Олег.Он лег ему на плечо и оставался там до утра. Все это повторилось в следующие ночи.

Я собиралась в Лос-Анджелес на две недели раньше, чем мой муж, поэтому он стал умолять меня забрать домой котенка, которого назвал Марко Поло. Я сказал, что в Калифорнии много брошенных котят, и мы можем взять одного из приюта. Он не ответил, но когда он прибыл из аэропорта домой, Марко Поло дремал у него на груди. На самом деле это был довольно изысканный кот: он никогда не лажал и мог часами слушать Олега, читающего Пушкина.

Сейчас мне нет никого ближе, чем Сергей и Аня, родившиеся в СССР. Их дети — мои внуки. Меня окружают русские картины и коробки из Палеха. Пью утренний кофе из фарфоровой чашки Ломоносовского завода…

Не знаю, есть ли в моем характере что-то русское, но, наверное, что-то есть…

— Беседовала Ирина Майорова

Самый известные актеры-дети России

Кто такие наши маленькие светила театра и кино, актерская карьера которых началась в раннем возрасте и сулит им большое будущее на голубых экранах не только в России, но и во всем мире? Возможно, именно наши юные звезды засияют на небе Голливуда и зальют красную дорожку, которую западные таланты «занимают» без всяких ограничений.Кто такие наши юные гении спектакля, талантливые актеры-дети России?

Старшова Екатерина

Если говорить о том, кто самые известные актеры дети России, невозможно не вспомнить Катю Старшову. Всем известен сериал «Папины дочки» Пуговка родилась в октябре 2001 года в семье фигуристов Игоря Старшова и Елены Михайловской. Но девочка не захотела идти по стопам родителей и уже в 6 лет попала на кастинг сериала об одиноком отце и его пяти дочерях.Девушка настолько покорила сердце режиссера, что ее взяли на одну из главных ролей, практически не задумываясь.

Кроме того, Катя снялась в таких известных фильмах, как «Русалка» — эпизодическая роль и «Черная молния» — девушка по имени Таня.

Девочке удалось принять участие в большом количестве различных телешоу, например, «Танцы со звездами», «Минута славы — 4», «Большая разница», «Самая умная из« Папиных дочек »».

В 2008 году за роль Пуговицы Катя получила премию «Женщина года 2008».

Браун Луиза-Габриэла

Если вас спросят, кто самые известные актеры дети России, вы обязательно назовете имя этой девочки. Барышня выделяется среди сверстников не только экзотическим именем, но и незаурядным талантом. Именно это в сочетании с приятной внешностью и невероятной харизмой привело к тому, что в столь юном возрасте Луиза-Габриэлла имела за плечами довольно широкий список картин, в которых она уже снималась.

Луиза-Габриэла с детства мечтала стать известной актрисой, а после переезда с Кубы (девочка прожила там больше года) в Москву юное дарование с театральным уклоном отправили в школу.

В связи с тем, что родители Габи (так близко называют актрису) занимаются большим бизнесом, они не могут сопровождать ее в поездках на кастинги, поэтому их место занимает тётя девушки, которая ей в восторге. талант.

Популярность девочке принесло участие в мистическом телесериале «Закрытая школа», где она сыграла первоклассницу Надю Авдееву, родители которой погибли.

Затем девочка снялась в таких известных фильмах и сериалах, как «Нонна, давай!», «Товарищи милиционеры», «Громозек», «Земский доктор». В целом она снялась в 22 фильмах.

Участвовала в проекте «Большая разница», где пародировала Катю Старшову.

Илюхина Мария

Дети-актеры России, несмотря на юный возраст, уже успели многого добиться в своей жизни. Маша ровесница Луизы-Габриэлы, но по популярности ей намного уступает.На сегодняшний день в сериале всего 10 сериалов и фильмов с ее участием.

Девушка приобрела популярность благодаря сериалу «Воронина», где она сыграла Машу Воронину. В этом сериале девочка запомнилась детским остроумием и находчивостью, что позволяло ей выходить из забавных и неудобных для ребенка ситуаций.

В ее фильмах есть такие фильмы, как «Два момента любви», «Деффчонки», «Мамочки», «Девичник», «Есенин».

На данный момент Маша еще не получала серьезных наград в киноиндустрии, но у нее все еще впереди.

Костюков Илья

Кто такие дети-актеры России — современные, талантливые, молодые и красивые? Илья Костюков — маленький мальчик с огромным талантом. Несмотря на юный возраст (11 лет), Илья уже снялся в 10 фильмах и сериалах.

Популярность юному актеру принесли сериалы «Два отца и два сына» и «Мамы», в обоих проектах Илья сыграл мальчика, наделенного большим умом и довольно забавным персонажем.

Кроме того, среди работ Ильи Костюкова: «Уроки выживания», «Он еще Карлсон», «Няни», «Закрытая школа».В последнем фильме он сыграл Матвея Рощина, на съемочной площадке познакомился с Луизой-Габриэлой Бровиной.

Анфиса Вистингаузен

Популярные дети-артисты России всего добились своим трудом и стараниями. Многие восхищаются их силой воли, готовностью отказаться от беззаботного детства. Анфиса немного старше наших предыдущих героев и успела засветиться в таких крупных и довольно заметных картинах, как «Метро», «Закрытая школа», «Частный пионер».

Помимо съемок в кино, Анфиса серьезно занимается музыкой — поет и играет на фортепиано.Предпочитает активный образ жизни — катание на коньках, роликах, горных лыжах.

Настоящее имя девушки — Медведева. А Вишингаузен — девичья фамилия ее матери.

Впервые снялась в кино в 2010 году — это драма «Компенсация». В фильме также снялся известный актер Гоша Куценко.

Девушка снялась в 23 сериалах и фильмах. Самые известные из них — «Закрытая школа», «Счастливы вместе», «Тушите свет», «Цыганочка», «Ангел или демон», «Частный пионер».

За игру в фильме «Частный пионер» Анфиса была награждена на кинофестивале «Алые паруса» 2015.

Анастасия Добрынина

Самые известные дети-актеры России начинали актерскую карьеру совсем юными. Например, Анастасия Добрынина начала сниматься в 4 года, а уже в 9 лет ее пригласили сыграть в фильме «Повар», который принес ей огромную популярность.

На сегодняшний день в фильмографии Анастасии уже 46 фильмов. Самые известные из них — «Моя прекрасная няня», «Атлантида», «Настоящая сказка», «Жених», «Высший пилотаж».

Кроме того, Добрынин был в главной роли на открытии и закрытии кинофестивалей, таких как «Золотая лента», «Золотой клык».

Неоднократно принимала участие в юмористической программе «Большая разница».

В 2008 году Настя была удостоена звания лучшей молодой актрисы на 16-м Международном кинофестивале.

Семен Трескунов

Семен родился в 1999 году и уже успел сыграть более 27 ролей в сериалах и полнометражных фильмах разного уровня, дебютировал в рекламе мобильного оператора Mobile TV Systems.

Семен — призер фестивалей «Алые паруса» в Артеке и изобразительного искусства Всероссийского детского центра «Орленок», в его арсенале много побед на соревнованиях меньшего масштаба.

Знаковые роли парень сыграл в фильмах «Рядовой пионер», «Невидимка», «Чемпионы».

Походаев Сергей

Многие дети-актеры России, фото которых вы видите в статье, начинали свою карьеру с популярного журнала Jumble TV. Не стал исключением и Сергей Походаев.

Он снялся в нашумевшем фильме «Левиафан» и ряде других картин. Кроме того, Сережа уже сыграл более 30 ролей в кино, в том числе в суровой драме о Великой Отечественной войне «Учитель».

Самые популярные фильмы с его участием: «Елки», «Золотая клетка», «Уходящая природа», «Указатель», «Бедные родственники», «Глухарь. Возвращение ».

Параллельно со съемками в кино Сергей принимает участие в различных телепроектах, самый популярный из которых — «Большая разница».

И это не все современные дети-актеры. Фотографии юных талантов все чаще появляются на афишах фильмов. С каждым годом в этой сфере появляется все больше молодых людей, которые просто поражают своими талантами.

РОССИЯ: РАЗРУШЕНИЕ ЭКОНОМИКИ ТЯЖЕЛА ЖИЗНЬ РОССИЙСКИМ АКТЕРАМ

Санкт-Петербург, Россия — 29,30 декабря 1996 г.

1. Широкий план Русский Санта (Дед Мороз) и Снегурочка танцуют с детьми на частном мероприятии

2. Маленькая девочка крупным планом смотрит на Деда Мороза

3. Снегурочка в середине выдает подарки

4. Маленькая девочка крупным планом с подарком

5. Установочный снимок Снегурочка

6.ЗВУК: (русская) Снегурочка, Анна Ковалёва

7. Широкоформатный новогодний фестиваль

8. Танцующие девушки в середине кадра и Дед Мороз

9. Загорелась широкая елка

10. Дед Мороз позирует фотографу с детьми

11. Фотограф в середине кадра

12. Детский звонок крупным планом

13. ЗВУК: (Русский) Дед Мороз, Роман Белов

14. Широкоформатные Деды Морозы и Деды Морозы готовятся к фестивалю

15.Расстановки Юрий Калугин

16. ЗВУК: (русский) Юрий Калугин

17. Калугин надевает костюм Деда Мороза

18. Дед Мороз и Снегурочка гуляют по заснеженной улице

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ИСКУССТВО

Русский / Nat

Их наследие может быть дядей Ваней или Анной Карениной, но российские актеры находят Деда Мороза и Снегурочку — единственными ролями, которые платят по счетам в наши дни.

Русский театр имеет давние и гордые традиции, но крах российской экономики сильно ударил по культурной сцене.

Для сотен безработных актеров единственная возможность заработать реальные деньги — это Новый год, сыграв русского Санты, известного как Дед Мороз, или его помощницу Снегурочку.

Когда в этом году закрылась некогда могущественная киностудия «Ленфильм» в Санкт-Петербурге, таким актерам, как Анна Ковалёва, пришлось принимать менее престижные роли, чем они привыкли.

Теперь она ходит из дома в дом в костюме Снегурочки, выступая на частных детских праздниках. В русских рождественских сказках Снегурочка — дочь Деда Мороза или Деда Мороза.

Спустя восемь лет на «Ленфильме» Ковалёва обнаруживает, что дело идет в упадок, но она оплачивает счета.

ЗВУК: (Русский)

«Актеры очень мало зарабатывают. Сейчас много безработных актеров.

Несмотря на то, что они очень хорошие, они не работают и живут

как нищих.Вот почему они должны так зарабатывать, даже

, хотя это постыдно, ужасно и ужасно ».

SUPER CAPTION: Анна Коволева, актер

Поскольку Рождество было запрещено более 70 лет при коммунистах, российские дети получают подарки от Деда Мороза в канун Нового года, хотя православное Рождество наступает не раньше 6 января.

Как и дети во всем мире, российские дети любят фотографироваться рядом с бородатым мужчиной в красном костюме.

В это время года Роман Белов переодевается Дедом Морозом и позирует на камеру. Он говорит, что зарабатывает не только на жизнь, но и на жизнь фотографа.

ЗВУК: (Русский)

Ищем маленьких жертв, мальчиков и девочек. Есть

фотографов работают, и они дают мне половину того, что они

заработать. Я собираю им хлеб, потому что дети хотят

сфотографируйтесь со мной.Так что они делают снимок и дают мне половину.

SUPER CAPTION: Роман Белов, актер

На Ленфильме работал известный российский актер Юрий Калугин. Недавно он участвовал в постановке Мела Гибсона «Анны Карениной». Но таких ролей немного, и он приветствует шанс на

играть Дед Мороз.

ЗВУК: (Русский)

За каждое появление в роли Деда Мороза я получаю 100 тысяч рублей (18 долларов США). За две недели я появляюсь 15 раз и зарабатываю полтора миллиона (млн) рублей (270 долларов США).Я бы никогда не заработал столько, сколько обычный актер, если бы мне не пришлось поработать 15 дней над иностранным фильмом. Так что для меня это хорошие деньги.

SUPER CAPTION: Юрий Калугин, актер

Это может быть не Достоевский или Чехов, но на данный момент Дед Мороз кажется самой сложной ролью для таких актеров, как Юрий.

Facebook и Twitter удалили поддерживаемые Россией аккаунты, нацеленные на левых избирателей: NPR

Примеры фальшивых новостей, размещенных в Facebook сайтом PeaceData, который, по словам исследовательской фирмы Graphika, был частью поддерживаемой Кремлем операции по уведению избирателей от кампании Джо Байдена и Камалы Харрис. Графика скрыть подпись

Примеры фальшивых новостей, размещенных на Facebook сайтом PeaceData, который, по словам исследовательской фирмы Graphika, был частью поддерживаемой Кремлем операции, направленной на то, чтобы увести избирателей от кампании Джо Байдена и Камалы Харрис.

Facebook и Twitter заявили во вторник, что они удалили аккаунты, связанные с российскими государственными деятелями, которые пытались распространять ложные истории о расовой справедливости, демократической президентской кампании Джо Байдена и Камалы Харрис и политике президента Трампа.

Исследователи, изучавшие операцию, заявили, что она пыталась увести левых избирателей от кампании Байдена-Харриса, что перекликается с тактикой российской дезинформации, которая стремилась подавить прогрессивную поддержку Хиллари Клинтон со стороны меньшинства в 2016 году.

«Российские деятели изо всех сил пытаются скрыть, кто они, и становятся все более и более обманчивыми, чтобы скрыть свои операции», — сказал глава отдела политики кибербезопасности Facebook Натаниэль Глейхер в интервью NPR. «Но этой операции уделялось очень мало внимания».

Facebook сообщил, что российские агенты создали сайт, выдававший себя за независимое новостное издание, и сумели нанять «ничего не подозревающих внештатных журналистов» для написания статей, которыми поделились десятки аккаунтов в социальных сетях, созданных с помощью искусственного интеллекта.

На Facebook статьи с псевдоновостного сайта были размещены среди групп, которые апеллируют к прогрессивным причинам.

«Это был очень сильно левый округ, на который они стремились. Похоже, это было построением аудитории», — сказал в интервью NPR Бен Ниммо, глава отдела расследований исследовательской фирмы Graphika, которая анализировала операцию. «Но действительно были статьи, в которых говорилось, что Байден и Харрис слишком правы».

Российские оперативники, по данным Facebook, в основном использовали сайт PeaceData.Он позиционировал себя как новостной сайт, цель которого — пролить свет на коррупцию, злоупотребление властью и права человека.

И Facebook, и Twitter обнаружили и удалили учетные записи, связанные с сайтом, до того, как какой-либо из них собрал большое количество подписчиков.

Facebook заявил, что удалил 13 учетных записей и две страницы, которые вместе получили 14 000 подписчиков. Twitter заявил, что заблокировал пять учетных записей и будет продолжать блокировать любой контент, связанный с сайтом PeaceData.

«Несмотря на незначительное воздействие в этом случае, правительства всего мира должны прекратить эту практику.Они антидемократичны. Попытки манипулировать нашей службой для подрыва демократии — как иностранными, так и внутренними игроками — будут встречены строгим соблюдением нашей политики », — говорится в заявлении Twitter.

Facebook заявил, что его расследование было начато после получения сообщения от ФБР об аккаунтах, контролируемых поддерживаемым Кремлем Российским агентством интернет-исследований, которое, по словам американских спецслужб, вмешивалось в выборы 2016 года, чтобы помочь тогдашнему кандидату Трампу.

В то время как Facebook подвергается критике за недостаточные меры для ограничения распространения дезинформации из учетных записей, связанных с теориями заговора, такими как QAnon, Глейхер сказал, что удаление связанных с Россией учетных записей во вторник показывает, что партнерство с правоохранительными органами и исследовательскими группами может окупиться. .

«Нам все еще нужно быть бдительными, но защита всего общества, где у нас есть правительство, гражданское общество и технологические платформы вместе, работает», — сказал Глейхер.

Поскольку до президентских выборов осталось два месяца, компании, работающие в социальных сетях, включая Facebook и Twitter, оказались под усиленным давлением со стороны Конгресса и внешних групп с целью активизировать усилия по сдерживанию распространения дезинформации, которая часто быстро распространяется по платформам до того, как модераторы ответят. .

И Facebook, и Twitter объявили о новых правилах, включая пометку сообщений, которые вводят в заблуждение или содержат манипулируемые медиа, попытки добавить контекст в популярные истории и, когда контент грубо нарушает их правила, удаление сообщений вообще.

Компания по анализу социальных сетей Graphika заявила, что учетные записи, по-видимому, раскрывают новую тактику, которую российские оперативники используют в социальных сетях перед выборами 2020 года, включая использование искусственного интеллекта для создания профилей в социальных сетях.

«Это первый случай, когда мы наблюдаем, как известные связанные с [Агентством интернет-исследований] аккаунты используют аватары, созданные искусственным интеллектом. Однако для написания статей на веб-сайте использовались реальные и явно ничего не подозревающие люди, обычно начинающие писатели-фрилансеры», — говорят исследователи Graphika найдено в новом отчете о счетах, обеспеченных Россией.

«Фрилансеры здесь действительно жертвы. Они не знали, на что подписывались», — сказал Ниммо из Graphika в интервью NPR.«Младшие довольно скоро закончили колледж», — сказал он. «Некоторые были копирайтерами из Южной Азии, но на самом деле они приехали со всего мира, включая США».

В период с февраля по август на сайте было опубликовано более 500 статей на английском языке и около 200 на арабском языке, которые были опубликованы в Facebook, Twitter и LinkedIn, по данным Graphika.

Исследователи цитируют статью приглашенного писателя, в которой Байдена и Харриса обвинили в «подчинении правому популизму […] столько же о сохранении карьеры, сколько о завоевании голосов ». Другая история, согласно Graphika, обвинила Харриса и других демократов в« намеренном уклонении от привлечения к ответственности, не устанавливая для общества никаких моральных стандартов, которых они могли бы придерживаться.

Операция попыталась привлечь левую аудиторию, а затем опубликовать статьи, критикующие характер и политические позиции Байдена и Харриса, что, по словам Graphika, согласуется с «первоначальной попыткой [Агентства интернет-исследований] подавить поддержку тогдашних … Кандидат от демократов Хиллари Клинтон, проникая в прогрессивную аудиторию и влияя на нее.»

Отчет поддерживает высокопоставленного сотрудника контрразведки Америки, который заявил в прошлом месяце, что Россия распространяет пропаганду в социальных сетях и на российском телевидении, чтобы попытаться подорвать позиции Байдена в преддверии ноябрьских выборов.

Топ-11 современных российских фильмов, которые нужно посмотреть

• Европа
• Россия
• Кино и телевидение

В последние годы российское кино стало поразила международную кинематографическую сцену чистой энергией и новаторскими способностями своей киноиндустрии.Прекрасно снятые современные шедевры, от арт-хаусных фильмов и независимых документальных фильмов до мейнстримных блокбастеров, дают захватывающее представление о состоянии современного российского государства и сущности его культуры. Становится все более очевидным, что российское кинопроизводство — выдающаяся сила, с которой нельзя считаться — мы представляем 10 важнейших фильмов, которые вам нужно посмотреть.

Утомленные солнцем (1994)

Брат (1997)

Brother , тесно связанный с жанром американского гангстера, является российским ответом на криминальный фильм.Этот фильм, который во многом считается прорывом в российском кинематографе, раскрывает жестокую реальность нации после распада Советского Союза и беззакония подпольных преступных движений, охвативших огромную страну. Чтобы увидеть сырую и суровую реальность преступного мира Санкт-Петербурга, это место обязательно нужно посетить.

Сибирский цирюльник (1998)

Русский ковчег (2002)

The Return (2003)

Остров (2006)

Как я закончил этим летом (2010)

Трудно быть

Белые ночи почтальона (2014)

Левиафан (2014)

• : Россия | Хьюман Райтс Вотч

  В 2019 году ситуация с правами человека в России продолжала ухудшаться.За некоторыми исключениями, власти ответили на рост гражданской активности запретами, репрессивными законами и демонстративными судебными преследованиями. Рекордное количество людей протестовали против безосновательного исключения кандидатов от оппозиции из местных выборов в Москве, и власти ответили подавляющей демонстрацией силы, задержаниями и поспешным уголовным преследованием. Усиление репрессий спровоцировало широкую общественную кампанию «за свободу политических заключенных», в результате которой власти освободили из тюрьмы несколько человек.

  Игнорирование должностными лицами обеспокоенности общественности по поводу воздействия проектов по удалению отходов на окружающую среду и здоровье людей вызвало массовые протесты, и власти регулярно преследовали и преследовали экологических активистов.

  Правительство ввело новые ограничения на свободу слова в Интернете и приняло закон, позволяющий изолировать российский сегмент Интернета.

  Закон об «иностранных агентах» продолжал душить неправительственные организации (НПО), в то время как власти развязали кампанию запугивания против лиц, якобы нарушающих закон, запрещающий «нежелательные» иностранные организации.

  Пытки и жестокое и унижающее достоинство обращение

  Пытки и другие виды жестокого обращения оставались широко распространенным явлением; особенно в местах предварительного заключения и в тюрьмах. Продолжался судебный процесс над сотрудниками Ярославской тюрьмы, арестованными за избиение заключенного в 2018 году. В августе власти пообещали провести расследование сообщений о жестоком обращении с заключенными для получения признательных показаний в специально отведенных камерах следственного изолятора Санкт-Петербурга. В сентябре суд вынес первый в истории приговор бывшему сотруднику Федеральной службы безопасности (ФСБ) за пытки подозреваемого.

  Однако власти часто отрицают факт жестокого обращения и отказываются привлекать к ответственности виновных. Правозащитники задокументировали многочисленные случаи неспособности обеспечить справедливость для выживших.

  Протесты на выборах

  В середине июля отстранение жизнеспособных кандидатов от оппозиции, многие из которых являются союзниками оппозиционного политика Алексея Навального, от сентябрьских выборов в Моссовет, вызвало продолжительные несанкционированные, но мирные протесты. Полиция применила чрезмерную силу против мирных демонстрантов, десятки из которых получили ранения, и арестовала рекордное количество демонстрантов и случайных прохожих.

  Очевидно, стремясь воспрепятствовать дальнейшим протестам, власти возбудили несколько крупных уголовных расследований. К ноябрю 23 человека были арестованы по необоснованным обвинениям в «массовых беспорядках» и / или нападении на полицию. Пятеро были приговорены за нападение к двум-трем с половиной годам лишения свободы, один из которых был освобожден в сентябре после активной общественной кампании.

  Апелляционный суд приговорил его к одному году условно. Семеро были освобождены, а их дела закрыты. Одиннадцать человек остались в СИЗО или под домашним арестом, в том числе Егор Жуков, обвинение которого было изменено на «разжигание экстремизма в Интернете».«Айдар Губайдулин был объявлен в международный розыск после того, как бежал из России, опасаясь тюремного заключения. Один активист, Константин Котов, был приговорен к четырем годам лишения свободы только за неоднократное участие в несанкционированных демонстрациях. Суды вынесли предупреждения двум парам, которые привели своих детей на акции протеста, после того, как прокуратура потребовала лишить их родительских прав. Один мужчина был приговорен к пяти годам тюремного заключения за твит, который был истолкован как угроза детям сотрудников правоохранительных органов.

  Власти возбудили уголовное дело по факту вмешательства в выборы в отношении деятелей оппозиции, исключенных из избирательного бюллетеня, а незарегистрированные независимые кандидаты отбывали последовательные приговоры к временному аресту. Гражданские иски стремятся привлечь лидеров протестов к ответственности за предполагаемый ущерб в миллионы рублей, связанный с несанкционированными протестами. Расследование об отмывании денег, начатое в августе, было направлено против Фонда борьбы с коррупцией (ФБК) — организации, возглавляемой Навальным. Всенародные обыски в помещениях организации и замораживание банковских счетов ее активистов последовали за сентябрьским голосованием.

  Полиция в Улан-Удэ применила чрезмерную силу и произвела задержания для разгона мирных протестов, связанных с выборами, вызванных, в частности, победой кандидата в мэры правящей партии. Около 20 человек были задержаны; двое были оштрафованы, двое приговорены к краткосрочному тюремному заключению, остальные были освобождены без предъявления обвинений. Один из лидеров протеста получил сотрясение мозга и перелом позвонка после задержания полицией. Полиция возбудила уголовное дело по факту нападения на сотрудника полиции за распыление перечного газа, который, по утверждениям активистов, полиция применила против них.В октябре активиста приговорили к штрафу.

  Свобода объединений

  Власти продолжили широкомасштабную клеветническую кампанию против НПО.

  Закон, принятый в октябре 2018 года, запретил организациям, обозначенным как «иностранные агенты», проводить антикоррупционную оценку проектов правовых актов.

  С декабря 2018 года Минюст внес в список «иностранных агентов» 12 организаций, в том числе три правозащитные организации, группу по профилактике ВИЧ / СПИДа и ФБК.

  Власти продолжали штрафовать организации и их руководителей за нарушение закона об «иностранных агентах», включая отказ от ответственности «иностранных агентов» в своих сообщениях в социальных сетях и других публикациях. Штрафы и другое давление вынудили закрыть еще несколько групп, в том числе одну, которая поддерживала людей с диабетом.

  В ноябре Верховный суд постановил закрыть Движение за права человека, одну из старейших правозащитных групп страны.

  Власти начали первое в истории уголовное расследование по факту причастности к «нежелательным организациям» против четырех активистов продемократического движения «Открытая Россия».В сентябре дело Яны Антоновой было передано в суд. Другая активистка Анастасия Шевченко с января оставалась под домашним арестом. Обоим грозит до шести лет тюрьмы в случае признания виновным. Десятки других были допрошены или оштрафованы за различные действия — от публикаций в социальных сетях о «Открытой России» до плакатов с желтыми и черными цветами движения.

  В октябре власти провели массовые обыски в домах и заблокировали банковские счета нескольких активистов, которых они подозревают в связях с ФБК.

  В ноябре российские власти запретили как нежелательную чешскую гуманитарную организацию «Люди в беде».

  Свобода слова

  В декабре 2018 года президент Владимир Путин подписал поправки к закону, отменяющие уголовную ответственность за подстрекательство к ненависти в первый раз. Российские власти часто злоупотребляют подстрекательством к ненависти, чтобы подавить законную защищенную речь.

  Российские власти продолжали использовать репрессивное законодательство для подавления критических и независимых голосов в Интернете и офлайн.

  В условиях зарождающейся тенденции власти ограничили свободу творчества, отменив многочисленные выступления в стиле рэп и поп-музыку под предлогом защиты детей от пропаганды наркотиков, самоубийств и гомосексуализма.

  Правительство продолжало ограничивать свободу Интернета. Отчет Google о прозрачности показал, что общий объем контента, который правительство России просило его заблокировать на YouTube и других платформах, резко увеличился в 2018 году.

  В мае Путин подписал закон, позволяющий российским властям частично или полностью блокировать доступ к Интернету. в России, без судебного надзора, в случае еще неопределенных угроз безопасности.Закон, который частично вступил в силу в ноябре и на момент написания должен был полностью вступить в силу в январе 2021 года, предусматривает создание национальной доменной системы, предоставляющей правительству централизованный контроль над интернет-трафиком страны, что повысит его пропускную способность. проводить точную цензуру интернет-трафика.

  Суды наложили серьезные штрафы на НПО и независимые СМИ. В конце 2018 года был наложен крупный штраф против . Журнал New Times , известный своим критическим освещением политики правительства, был наложен за якобы отказ от сообщения об иностранном финансировании.В октябре 2018 года суд обязал Transparency International в России выплатить миллион рублей (15 200 долларов США) в качестве компенсации за клевету соруководителю избирательной кампании Путина 2018 года. В том же месяце НПО, занимающаяся наркополитикой, была оштрафована за пропаганду употребления наркотиков из-за статьи о том, как определенные потребители наркотиков могут снизить риски для здоровья. Все трое избежали закрытия, собирая деньги на штрафы с помощью краудфандинга.

  В соответствии с законом от марта 2019 года, который запрещает распространение «фейковых новостей» или выражение «вопиющего неуважения» к государству, возбуждены дела в отношении не менее 45 человек, и суды уже наложили 23 штрафа за оскорбление властей.

  В феврале власти возбудили уголовное дело о пропаганде терроризма в отношении журналистки Светланы Прокопьевой, которая в передаче о взрыве террориста-смертника отметила, что политика правительства может радикализировать молодежь. Новостные агентства, опубликовавшие ее комментарий, также были оштрафованы.

  В мае два опытных репортера из Коммерсант , очень уважаемого новостного агентства, были вынуждены уйти в отставку в отместку за новость, что вынудило уволиться весь политический отдел.Иван Голунов, журналист независимого агентства «Медуза », был арестован по фальшивому обвинению в наркотиках из-за его следственной работы по коррупции на высоком уровне. После масштабных местных и международных кампаний власти освободили Голунова, сняли обвинения и уволили двух высокопоставленных полицейских. По факту попытки сфабриковать дело против Голунова продолжается расследование.

  В ноябре российский парламент принял новый закон, позволяющий властям распространить статус «иностранных агентов» на частных лиц, включая блогеров и независимых журналистов.

  Свобода вероисповедания

  Российские власти продолжали преследовать группы религиозных меньшинств, необоснованно обозначенные как «экстремистские» в соответствии с чрезмерно широким российским законом о борьбе с экстремизмом, несмотря на отсутствие доказательств того, что они поддерживали или совершали насилие.

  В феврале орловский суд приговорил Свидетеля Иеговы и гражданина Дании Денниса Кристенсена к шести годам лишения свободы по обвинению в экстремизме. В ноябре суд Томска вынес такой же приговор другому Свидетелю Иеговы Сергею Климову.По меньшей мере 285 Свидетелей Иеговы были осуждены, предстали перед судом или находились под следствием в России в 2019 году. 46 человек находятся под стражей до суда.

  Власти привлечены к уголовной ответственности по обвинению в экстремизме членов определенных исламских групп, которые не имели опыта подстрекательства или насилия. В октябре 2019 года по крайней мере два последователя покойного турецкого богослова Саида Нурси, объявленного экстремистом и запрещенного в 2008 году, продолжали отбывать срок от трех до восьми лет. Четыре были выпущены в 2019 году; один из них, Евгений Ким, был лишен российского гражданства, отсидев почти четыре года, и с апреля 2019 года оставался под стражей в ожидании депортации.В отношении двух других лиц продолжались судебные процессы по обвинению в экстремизме.

  Правозащитники

  В марте суд Чечни приговорил директора грозненского правозащитного центра «Мемориал» Оюба Титиева к четырем годам по обвинению в незаконном обороте наркотиков. В июне Титиев был условно освобожден после 17 месяцев за решеткой.

  Несколько адвокатов и активистов-правозащитников подверглись преследованию в Краснодарском крае. Адвокат-правозащитник Михаил Беняш был приговорен к штрафу за нападение на сотрудника милиции. Обвинения против Беньяша были предъявлены после того, как он был арестован в 2018 году, содержался под стражей без связи с внешним миром и был избит.В ноябре 2018 года неизвестные подожгли машину адвоката Беняша Людмилы Александровой, которая также представляет интересы потерпевших в делах против правоохранительных органов. В сентябре милиция в Сочи провела обыск в доме правозащитника Семена Симонова, взломав его дверь и изъяв у него и его жены электронику и документы, относящиеся к его работе.

  В августе милиция и службы безопасности провели обыск в московском и Назранском офисах «Правовой инициативы по России», неправительственной организации, которая выиграла несколько сотен исков против России в Европейском суде по правам человека.В Москве власти не предъявили ордер на обыск. Власти Назрани заявили, что обыск стал результатом расследования предполагаемого иностранного финансирования несанкционированных акций протеста.

  В 2019 году исполнилось 10 лет со дня убийства правозащитницы в Чечне Натальи Эстемировой. Российские власти не провели эффективного расследования.

  Защитники окружающей среды

  В течение года люди по всей России протестовали, пытаясь предотвратить строительство или расширение полигонов, мусоросжигательных заводов и заводов по переработке отходов, которые, по их мнению, могут поставить под угрозу их права на здоровье и здоровую окружающую среду.

  В Архангельской области частные охранники применили насилие к протестующим, которые пытались заблокировать незаконное строительство в заболоченных лесах крупнейшей свалки в Европе. В марте полиция обвинила трех активистов в бдительности за попытку пресечь действия частного субподрядчика, который с помощью экскаватора угрожал активистам, ранив одного. Но власти отказались привлечь к ответственности частных лиц, ответственных за это, и частную безопасность за насилие над протестующими.

  Местные власти также преследовали лидеров протестов и рядовых активистов, которые возражали против проектов по «экспорту» московского мусора в свои регионы. Двум активистам, Вячеславу Егорову в Коломне Московской области и Андрею Боровикову в Архангельске, были предъявлены обвинения в неоднократных нарушениях правил проведения публичных собраний, и им может грозить до пяти лет лишения свободы за мирный протест. Боровиков был приговорен к штрафу. На момент написания статьи суд над Егоровым еще не завершился. Власти Коломны и Архангельска неоднократно отказывали в разрешении на проведение мирных акций протеста в центре этих городов, отодвигая их на окраины.

  В июне Александра Королева, лидер экологической группы «Экозащита!», Бежала из России после того, как власти возбудили против нее пять уголовных дел за один день за неуплату штрафов «иностранному агенту», угрожая ей тюремным заключением.

  Другая группа «Экологическая вахта Северного Кавказа» и ее руководитель Андрей Рудомаха несколько раз подвергались преследованиям за связь с движением «Открытая Россия». В апреле организацию оштрафовали за размещение блогов на сайте «Открытой России».В апреле и июле полиция провела обыск в помещении группы, во время которого избила и обрызгала Рудомаху перцовым баллончиком. Оба раза полиция конфисковала электронику и документацию, парализовав работу организации.

  В январе Гринпис России узнал, что расследование избиений его сотрудников в 2016 году было закрыто без привлечения к ответственности. Расследование факта жестокого избиения Рудомахи в 2017 году застопорилось. Оба инцидента произошли в Краснодаре.

  Северный Кавказ

  В июле независимая газета «Новая газета», «Мемориал» и «Комитет против пыток», две известные российские правозащитные группы, опубликовали результаты своего совместного расследования внесудебной казни 27 жителей Чечни местными властями в январе 2017 года.По этим обвинениям не было проведено эффективных расследований.

  В марте возобновились массовые акции протеста против демаркации границы между Ингушетией и Чечней. Акция протеста была санкционирована 26 марта, но на следующий день протестующие были насильственно разогнаны. Некоторые оказали физическое сопротивление полиции. Тридцать три человека, включая лидеров протеста, были арестованы по обвинению в насилии в отношении полиции. В июле полиция арестовала бывшего редактора интернет-СМИ Fortanga, который писал о протестах, по обвинению в хранении наркотиков.Журналист утверждал, что сотрудники службы безопасности подбрасывали ему наркотики и пытали его, чтобы добиться признания.

  В июне власти Дагестана арестовали Абдулмумина Гаджиева по ложному обвинению в терроризме в явной отместке за его журналистскую деятельность в независимой газете Черновик . В случае признания виновным Гаджиеву грозит до 20 лет лишения свободы.

  Сексуальная ориентация и гендерная идентичность

  В декабре 2018 и январе 2019 года милиция Чечни провела новую серию незаконных задержаний, избиений и унижений мужчин, которых они считали геями или бисексуалами.Никто не был привлечен к ответственности ни за это, ни за чистку против геев в Чечне в 2017 году. По оценкам общественной организации «Российская ЛГБТ-сеть», задержали 20 человек. Считалось, что все были освобождены. В мае 2019 года неизвестные ворвались в квартиру волонтера Российской ЛГБТ-сети в Санкт-Петербурге и угрожали ей и координатору программы по чрезвычайным ситуациям.

  В июне российская однополая пара с двумя приемными детьми была вынуждена бежать из страны после преследования властей.Российский закон запрещает усыновление для однополых пар. Власти обвинили сотрудников, приписанных к семье, в ненадлежащем исполнении служебных обязанностей, как уголовное преступление.

  В ноябре власти возбудили уголовное дело по факту предполагаемого сексуального нападения на детей из-за видео на YouTube, где дети разговаривают с геем о его жизни.

  Гендерное насилие

  Насилие в семье оставалось повсеместным, но о нем не сообщалось, а услуги для выживших были недостаточными. В июле омбудсмен России публично подтвердила свою поддержку закона о домашнем насилии.В октябре парламент провел первое предварительное обсуждение законопроекта.

  В июле Европейский суд по правам человека (ЕСПЧ) вынес первое решение по делу о домашнем насилии в России. Суд обязал власти выплатить заявителю 20 000 евро в качестве компенсации за ущерб и признал «нежелание российских властей признать» серьезность домашнего насилия.

  Расовая дискриминация и права меньшинств

  Полиция продолжала расовое профилирование людей неславянской внешности, часто подвергая их произвольным задержаниям и вымогательствам.

  Национальные переписи населения показали продолжающееся сокращение, в некоторых случаях резкое, числа носителей языков меньшинств. Эксперты Совета Европы (СЕ) по национальным меньшинствам обнаружили, что политика продолжает усиливать доминирование русского языка без эффективной поддержки языков меньшинств.

  В ноябре власти приказали закрыть Центр помощи коренным народам Севера под бюрократическим предлогом.

  Россия и Украина (см. Также главу, посвященную Украине)

  Российское правительство продолжало оказывать политическую и материальную поддержку вооруженным группам на востоке Украины, но не принимало мер по пресечению их злоупотреблений, включая произвольные задержания и жестокое обращение с задержанными.Де-факто власти Крыма продолжали преследовать крымских татар. С 2015 года российские власти привлекли к уголовной ответственности не менее 63 крымских татар по сфабрикованным обвинениям в терроризме и приговорили к 17 годам лишения свободы.

  В сентябре в рамках обмена пленными с Украиной Россия освободила 35 человек, в том числе крымского режиссера Олега Сенцова, отбывавшего 20 лет по ложному обвинению в терроризме.

  Россия и Сирия (см. Также главу о Сирии)

  Россия продолжала играть ключевую военную роль вместе с сирийским правительством в наступлении на контролируемые правительством районы, участвуя в неизбирательных атаках на школы, больницы и объекты гражданской инфраструктуры.

  Начиная с апреля, сирийско-российское наступление с целью восстановления контроля над провинцией Идлиб, которое включало использование запрещенного на международном уровне оружия, привело к гибели более тысячи мирных жителей и перемещению более 600 тысяч человек. Россия остается крупнейшим поставщиком оружия сирийскому правительству.

  Россия продолжала использовать свою дипломатическую власть в Совете Безопасности ООН и других местах, чтобы заблокировать ответственность за сирийские преступления. Российские официальные лица призвали страны начать усилия по восстановлению, чтобы облегчить возвращение беженцев, но не смогли устранить основные препятствия для возвращения.

  19 сентября Россия наложила 13-е вето на Сирию с начала конфликта, чтобы заблокировать резолюцию Совета Безопасности, требующую перемирия на северо-западе страны, поскольку она не включала исключение для военных наступлений против групп, которые Россия и правительство Дамаска считают быть террористическими организациями.

  Ключевые международные участники

  В январе и феврале комиссар Совета Европы по правам человека и дипломатическая служба ЕС (EEAS) призвал российские власти расследовать преследование ЛГБТ в Чечне.

  В июне Парламентская ассамблея СЕ (ПАСЕ) утвердила полномочия российской делегации, которая полностью возобновила свою работу в ПАСЕ после потери права голоса в 2014 году из-за оккупации Крыма. В свою очередь, ПАСЕ призвала Россию сотрудничать с расследованием крушения рейса Mh27 Malaysia Airlines в Украине и положить конец нарушениям прав ЛГБТ.

  В июле ЕСПЧ установил, что России пришлось выплатить 42 500 евро в качестве возмещения ущерба трем правозащитным группам ЛГБТ за отказ в регистрации.

  В августе ЕСПЧ вынес решение против России в связи со смертью Сергея Магнитского в 2009 году в следственном изоляторе, установив, среди прочего, что Россия нарушила его право на жизнь.

  В июле Европейский парламент принял резолюцию по России, осуждающую преследования экологических активистов и положение украинских политзаключенных. ЕСВД раскритиковал Россию за задержание протестующих в Москве, задержание граждан Украины и злоупотребления в отношении крымских татар.

  На мартовской сессии Совета ООН по правам человека Великобритания выступила с совместным заявлением от имени более чем 30 стран, осуждая «возобновление преследования ЛГБТИ в Чечне».

  На своей пресс-конференции с Путиным перед августовской встречей президент Франции Эммануэль Макрон заявил, что применение силы полицией во время протестов в Москве не соответствует международным стандартам.

  .

В чём суть педагогики Монтессори

Автор называла свою методику «системой, где ребёнок развивается самостоятельно, опираясь на дидактически подготовленную среду». Ключевой принцип методики Монтессори — «Помоги мне сделать это самому». Он подразумевает, что взрослый разбирается, чем интересуется ребёнок, обеспечивает ему соответствующую среду для интересных занятий и учит его пользоваться ей. 

Основные принципы методики

• Ребёнок волен сам выбирать вид деятельности. Чтобы ребёнок развивался полноценно, необходимо предоставить ему свободу мышления, действий и чувств. Дети учатся всему легко и с удовольствием, без «обязаловки» и соревнований со сверстниками. Каждый ребёнок занимается тем, что ему нравится, единой программы в системе не предусмотрено.
• Монтессори — методика раннего развития. Но группы всё равно разновозрастные. Старшие дети учат младших, приобретают лидерские черты и одновременно учатся заботиться друг о друге. Формируется взаимопомощь и сотрудничество.
• Занятия проводятся в специально подготовленной среде. Основы педагогики Монтессори подразумевают, что игровая комната обычно разделена на несколько зон: естествознания, практической жизни, сенсорную, языковую, математическую.
• Взрослый в обучении играет второстепенную роль, являясь не наставником, а помощником. Задача взрослого — только заинтересовать ребёнка. Педагог общается с детьми, но не навязывает собственное мнение, не подводит ребёнка к желаемым ответам на вопросы.
• Недопустима критика и запреты. Ребёнок имеет право на ошибку. Он вполне способен сам до всего дойти.
• Принципы Монтессори-педагогики направлены на развитие мелкой моторики, чувств (зрение, слух, вкус, обоняние, осязание). Мария Монтессори считала, что аккуратные действия с мелкими предметами формируют интеллект, развивают речь, внимание и память. Поэтому в её системе много деятельности, связанной с нанизыванием предметов, угадыванием их на ощупь и по фактуре, с сортировкой.
• В ребёнке воспитывается самостоятельность. Все пособия располагаются на полках так, чтобы он мог сам их взять и убрать на место. Все книги в одном экземпляре — таким образом дети учатся договариваться между собой.
• Обязательно присутствуют правила, которые помогают упорядочить жизнь в монтессори-группе. Например, после прочтения книгу необходимо поставить на место или убрать игрушки туда, откуда малыш их взял. Так детей учат поддерживать порядок.

Преимущества системы

Одно из главных преимуществ системы методики Монтессори — то, что дети учатся в своём темпе, без соревнований со сверстниками и обязательной программы. Поэтому на занятиях детям не скучно, они любознательны и инициативны. Также дети могут сами себя занять, уважают потребности других и неплохо справляются с бытовыми обязанностями. 

Минусы системы

• Идеи Монтессори-педагогики направлены на развитие только интеллекта и практических навыков.
• Творчеству не уделяется должного внимания — нет зоны, в которой дети могут просто творить. 
• Отсутствие подвижных и ролевых игр.
• После методики Монтессори детям бывает трудно привыкнуть к дисциплине обычных детских садов и школ, где все вместе делают одно и то же, и педагог должен восприниматься как авторитет, а не как помощник.
• Дети не играют в ролевые игры, они только индивидуально занимаются, поэтому договариваться они умеют, но играть вместе и дружить — нет.
• Пособия довольно дорогостоящие, они должны быть разнообразными, чтобы оставаться интересными детям, и их должно быть достаточное количество.

Кому подойдёт система Монтессори

Родителям, для которых важен индивидуальный подход к их ребёнку, такая система подойдёт. А вот авторитарных родителей, которые внутренне не готовы отпустить ребёнка в свободное плавание, метод, скорее всего, не устроит. 

Если ребёнок любит творчество, то ему может быть скучно в Монтессори-группе, поэтому необходимо будет задуматься о дополнительных творческих занятиях.

В Монтессори-группе может быть трудно подвижным, активным, неусидчивым детям. У стеснительных детей проблемы с общением могут усугубиться, поскольку дети в группе мало общаются между собой.

Резюме

Суть педагогики Монтессори заключается в том, чтобы предоставить ребёнку доступную среду и свободу. Взрослые играют лишь второстепенную роль — они наставляют ребёнка, а не навязывают своё видение. Дети учатся в своём темпе, не соревнуясь с остальными ровесниками.

Но методика имеет и минусы — например, она достаточно изолирована от традиционного образовательного процесса, и после Монтессори-сада или школы ребёнку может быть трудно влиться в обычный коллектив.

Раннее развитие в системе Монтессори

Скачать: Программа групп 0-3  |  Мюнхенская диагностика

Когда мы говорим о раннем развитии, то имеем ввиду помощь ребенку в том, чтобы весь его потенциал был задействован. При этом важно понимать, что «развить» своего ребенка извне – невозможно. Развиваться каждый будет сам, а мы – создаем условия. Ведущая роль в раннем развитии принадлежит самому ребенку – внимание малыша нельзя удержать насильно. Метод Марии Монтессори предлагает подход, при котором ребенок сам выбирает себе занятие в специально подготовленной для этого среде. Что при этом главное для взрослого? Наблюдать, стараться понять, поддержать, показать как. Для ребенка важна атмосфера безопасности и порядка, безусловного принятия, любви. В такой обстановке он активно накапливает опыт. Раннее развитие невозможно, если взрослый подавляет импульсы ребенка к самостоятельному действию. Поэтому девиз Монтессори-педагогики подслушан у детей: «Помоги мне это сделать самому!»

Монтессори-группы «Вместе с мамой»

Группы «Вместе с мамой» для детей от 8 месяцев до 3 лет, работающие с использованием Монтессори-метода, были созданы Ассоциацией Монтессори-педагогов России в 2000 году. В 2004 году в газете «Детский сад со всех сторон» Программа работы таких групп была опубликована.

В основе — представления Марии Монтессори о законах естественного, раннего развития детей, о впитывающем разуме и сензитивных периодах развития. В соответствии с этим построена и специально подготовленная среда для детей до 3 лет.
 

Она включает в себя следующие зоны:

• Развития общих движений (крупной моторики),
• понимания причинно-следственных связей (перехода к деятельности),
• сенсорного развития,
• упражнений с водой,
• развития мелкой моторики,
• развития речи,
• изодеятельности.

Все используемые нами материалы, в том числе и вновь созданные, отвечают требованиям к Монтессори-материалу; они всегда имеют точную цель и алгоритм деятельности, соответствуют возрастным потребностям детей, имеют способ самоконтроля и возможность усложнения задачи. Модульное оборудование, разработанное педагогами Ассоциации, позволяет даже самым маленьким детям активно работать по подбору пар, построению ряда, развивать зрительно-моторную координацию, работу рук, память, концентрацию внимания.

Обычно занятие в группе продолжается 1,5 часа. Большая часть этого времени — свободная работа ребенка в сопровождении педагога (и близкого взрослого). Слово «работа» подразумевает 5 этапов деятельности: выбор, подготовку материала и рабочего места, выполнение основного алгоритма (или упражнения), контроль ошибок, уборку. Основные действия педагога во время свободной работы — показ презентаций, упражнений, проведение трехступенчатых уроков.

Часть времени посвящена коллективным занятиям на кругу с использованием музыкальных и пальчиковых игр. Это могут быть игры-приветствия, игры на эмоционально-тактильный контакт мамы и ребенка (в т.ч. массаж), игры на выполнение вербальных инструкций, игры на ассоциативные действия (в т.ч. пальчиковые), игры на повторение тестовых движений, тематические песенки с танцевальными движениями, музыкальные игры с использованием инструментов, ритуал прощания. Главные правила наших групп очень просты и понятны: » Все, что хочешь, можно взять, поработать и убрать», «Мы друг другу не мешаем, если просят — помогаем».

 
Все права защищены при использовании материалов сайта активная ссылка обязательна

Занятия по методике Монтессори — 1 часть

В этой статье вы найдете первые 25 вариантов развивающих игр по методике Монтессори для детей старше 1 года. Это игры, которые не требуют ощутимых финансовых затрат, сил и времени. Ими легко увлечь малыша, они полезны и эффективны, помогают превратить обучение в приятную и интересную игру.

1. Контуры

Вам понадобятся: кусочек пенопласта, пластиковые гвозди, молоток и цветные «банковские» резинки.
Методика игры: дайте ребёнку возможность самостоятельно поработать молоточком. Пусть он попробует вбить в пенопластовую доску пластиковые гвозди. Затем покажите ему, как натянуть на них резиночки. При этом можно составлять различные геометрические фигуры и даже целые композиции. Форма фигур будет зависеть от количества задействованных гвоздиков, выбранного расстояния и направления. Эта обучающая игра развивает математические и творческие навыки, мелкую моторику и координацию движений, воображение, пространственное и ассоциативное мышление.

2. Проточная вода

Вам потребуется: пара чашек для воды, бобы или любая другая крупа, сито, губка, одноразовый шприц без иглы.

Методика игры: малышу нужно постараться аккуратно переместить воду из одной чашки в другую с помощью губки и шприца. Позже можно добавить крупу в воду и предложить малышу перелить содержимое в сито. Таким образом, не намочив руки, можно достать фасоль из воды. Эта игра развивает мелкую моторику, сообразительность, внимательность, навыки труда, самостоятельность и глазомер. Ребенок знакомится со свойствами предметов и свойствами воды.

3. Бусы из трубочек

Вам понадобятся: пластиковые соломинки для коктейлей, ножницы и леска (тонкая веревка или шнурок).
Методика игры: попросите малыша разрезать соломинки на мелкие части ножницами, а затем попросите соединить их вместе с помощью лески. Так он научится пользоваться ножницами и усовершенствует мелкую моторику.

4. Пикабу

Потребуются: пластиковые контейнеры в форме яйца (например, коробочки из киндер-сюрпризов).
Методика игры: заполните контейнеры различными сыпучими материалами. Например: соль, рис, фасоль, мелкие камешки, резиновые шарики и т.д. Поднесите заполненные контейнеры к ушку ребенка и встряхните. Расскажите, что находится внутри, затем откройте контейнер. Попросите малыша запомнить, какой звук издает каждый наполнитель. Затем попросите малыша угадать по звуку, не подглядывая, какой материал спрятан внутри. Малыш может себя проверить, открыв контейнер.
Есть еще один вариант игры, для него нужны парные контейнеры — с одинаковыми материалами. Малышу нужно отыскать по звуку второй такой же. Эти упражнения развивают слух и внимательность.

5. Повар

Методика игры: малышу нужно разделить специальным ножом на несколько частей игрушечные овощи и фрукты, а затем найти и соединить части каждого плода в одно целое. Также для этой игры можно использовать вареные овощи (картошку, морковку, фасоль, свеклу, кабачок).
Деление на части игрушечных плодов, дает меньший эффект, чем работа с настоящими продуктами. Эта игра развивает навыки владения режущими предметами, учит соединять в одно целое детали разной формы и текстуры.

6. Банан

Малышу предстоит очистить банан от кожуры и нарезать его на части на разделочной доске. Мякоть банана и его кожуру необходимо поместить в две разные миски.
Деление продуктов на одинаковые по величине кусочки помогает освоить режущие движения.

7. «Кот в мешке»

Методика игры: положите в непрозрачный мешочек несколько небольших предметов разной формы, из разных материалов. Это могут быть резиновые шарики, камешки, фантики, носки, варежки, карандаши, небольшие игрушки и кухонные предметы. Затем малышу нужно угадать, не заглядывая внутрь, что за предмет в нем находится.
Эта игра повышает чувствительность пальцев к разным материалам и формам, развивает тактильную память.

8. Ложки и фасоль

Методика игры: необходимо с помощью ложки переложить фасоль из одной миски в другую, затем отделить белую фасоль от черной.
Эта игра учит ребенка использовать ложку и классифицировать продукты по цвету.

9. Коллаж

Вырежьте различные фотографии, рисунки из старых журналов и газет. Дайте ребенку клей-карандаш и попросите создать коллаж. Таким способом на бумаге можно проиллюстрировать сказку, выучить буквы и цифры.
Эта игра учит использовать клей, знакомит с различными предметами, развивает воображение.

10. Акварельная живопись

Акварельная живопись помогает изучать цвета и их сочетания.
Рисование развивает мелкую моторику, воображение и вкус. Предоставьте ребенку свободу для самовыражения и экспериментов. Первые картины малышей очень живописны.

11. Пена из яичного белка

Налейте в тяжелую миску воды и положите туда яичный белок.
Предложите малышу с помощью венчика взбить из белка пену. По мере взбивания количество пены увеличится и появятся пузырьки.
Эта игра учит использовать кухонные инструменты, развивает внимательность и аккуратность.

12. Пластилин и макароны

Очень красивые поделки получаются у детей при использовании пластилина и макарон различной формы и размера. Если малыш не может ручками разделить или придать нужную форму пластилину, можно предложить использовать для этого крупные пластиковые и деревянные инструменты. Малышам нравится втыкать твердые макароны в мягкий пластилин и ощущать разницу в свойствах материалов.
Эта игра учит взаимодействовать с мягкими и твердыми материалами, развивает мелкую моторику рук, фантазию и воображение.

13. Сокровища в кубиках льда

На дно пластикового контейнера для заморозки кубиков льда нужно поместить предметы разных цветов, форм и материалов. Например, в нашем варианте это: пуговица, листья, рисовые зерна, грецкие орехи, горстка бусинок. После нескольких часов замораживания нужно вытряхнуть ледяные кубики на клеенку. Предложите малышу наблюдать за таяньем кубиков и угадать, что спрятано внутри.
Эта игра знакомит со свойствами воды, а процесс таяния льда развивает усидчивость и внимательность.

14. Чья крышка?

Соберите пустые бутылочки и флаконы с крышками. Постарайтесь подобрать разные варианты по форме, цвету и способу закрывания/открывания. Предложите малышу поиграть в салон красоты и предоставьте подобранные вами аксессуары.
Эта игра научит подбирать и совмещать сходные предметы, познакомит с функциональными возможностями банок и крышек.

15. Рисунки из соломинок

Вам понадобятся цветные пластиковые соломинки и контейнер с отверстиями (или сито для мытья овощей). Малышу нужно вставить соломинки в отверстия. В результате получится разноцветный объемный рисунок.
Эта игра развивает мелкую моторику, гибкость кистей рук и пальчиков.

16. Канатная дорога

Привяжите на разной высоте бельевую веревку — с одной стороны высоко, а с другой немного ниже. Найдите небольшую корзинку (пластиковую бутылку или коробочку из-под молока) и зацепите ее за веревку клипсой для белья. Положите в корзину игрушку, из-за уклона она поедет вниз по веревке. Положите что-то более тяжелое, обратите внимание ребенка на скорость перемещения корзины.
Эта игра демонстрирует, как от разницы высот зависит скорость движения.

17. Нанизывание колечек

Воткните пластиковые соломинки в комочки из пластилина и попросите малыша нанизать на эти соломинки кукурузные колечки для завтрака, пересчитайте их.
Игра развивает навыки счета и координацию движений.

18. Мыльные пузыри

Цель игры: изучение текстуры и свойств мыльного пузыря.
Подготовьте тазик с мыльной водой, дайте ребенку повозиться в нем ручками и взбить пену. Также можно взбивать пену, дуя в пластиковую трубочку. Но! Важно следить, чтобы малыш не напился мыльной воды. Если ребенок пока не справляется с трубочкой, создайте сами мыльные горы трубочкой, а малышу предложите сдуть их.

19. Гонки

Это, наверное, одна из самых несложных игр. У каждого ребенка есть одна или две маленькие игрушечные машинки. В качестве горки можно использовать кусок поролона, обтянутый пищевой пленкой.
Покажите ребенку как меняется скорость машины при увеличении и уменьшении наклона плоскости. Если у вас есть две машины, устройте гонки. Игра демонстрирует, как меняется скорость движения на наклонных поверхностях.

20. Рисуйте в ванне

Если малышу нравится рисовать, можно предложить ему этот простой и безопасный способ. Поместите ребенка в ванну и дайте ему краски. Если испачкается, его можно тут же отмыть под душем.
Эта игра помогает изучать цвета, развивает творческие способности.

21. Тоннель для помпонов

После использования туалетной бумаги или бумажных полотенец остается плотный картонный цилиндр. Такие цилиндрики не стоит выбрасывать. Если прикрепить их на стену или мебель под разным углом, они превращаются в игрушечные тоннели. Интересно пускать через такие тоннели маленькие цветные помпоны (или пластиковые шарики).
Эта игра не требует специальной подготовки, она бесшумная и отлично развивает мелкую моторику.

22. Игра в молоток и гвозди

Уже с годовалого возраста ребенка интересуют инструменты, но папины молоток и гвозди для него слишком опасны. Поэтому используйте гвозди с пластиковыми стержнями и пластмассовый молоток. Такие инструменты безопасны и не нанесут травмы.
Предложите малышу забить пластиковые гвозди в пенопласт.
Игра знакомит с твердой и мягкой текстурой предметов, развивает навыки работы с инструментами.

23. Пластилиновый пирог

Возьмите пресс-формы, цветной пластилин, разноцветные пуговицы, крупу, бобы, пластиковую соломку. Предложите малышу заполнить формы для «пирожков» пластилином и украсить их.
Игра знакомит ребенка с пластичностью предметов и развивает воображение.

24. Бусинки

Возьмите крупные деревянные или пластиковые бусины с большими отверстиями и толстую леску. Предложите малышу сделать бусы.
Игра развивает координацию движений, мелкую моторику, усидчивость и внимательность.

25. Пластмассовая дорожка

Установите на полу пластмассовую дорожку для игрушечных автомобилей и следите за изменением скорости перемещения стеклянных шариков. После столкновения, в зависимости от направления движения, шарики ускоряются или останавливаются. Обсудите это с ребенком.

Система Монтессори методика раннего развития

Методика была разработана итальянским врачом и педагогом Марией Монтессори в конце 19 века. Ученая посвятила свою профессиональную деятельность проблемам обучения и развития детей с умственной отсталостью. Монтессори изобрела уникальную методику, основанную на принципах саморазвития.

Обучение отсталых детей по авторской системе имело больший эффект, чем здоровых по классической программе образования. После методика была успешно адаптирована в дошкольных образовательных учреждениях, начальной и средней школе.

Система Монтессори получила широкое распространение за границей, но в России приобрела популярность только в начале 90-х гг. 20 века. Количество образовательных заведений, которые работают по авторской методике, постоянно растет.

Частные школы и детские сады ONE! так же проводят обучение по этой мемтодике.

Суть и принципы системы Монтессори

Суть методики раннего развития по Монтессори состоит в индивидуальном подходе к ребенку и организации необходимых условий для самообразования. Роль педагога заключается в минимальном вмешательстве в процесс воспитания. Система базируется на нескольких принципах.

Раннее развитие

В соответствии с теорией Марии Монтессори, формирование 80 % умственных способностей и навыков происходит в возрасте от 0 до 6 лет. В этот период ребенок должен получить максимальный объем знаний и приобрести основные навыки. Система образования Монтессори для самых маленьких детей способствует формированию интеллекта и психики. В раннем возрасте обучение дается проще благодаря активному росту нейронных связей в головном мозге.

В группах собраны дети разного возраста. В этом есть свое преимущество. Старшие заботятся о младших, передают им свои знания и развивают лидерские качества. Малыши берут пример с более взрослых, что ускоряет развитие и способствует формированию навыков взаимопомощи.

Свобода и саморазвитие

Ребенок сам выбирает для себя занятие и решает, сколько времени ему посвятить. Принуждение со стороны взрослых отсутствует, как и обязательная образовательная программа. В таких условиях ребенок испытывает интерес к процессу обучения и тянется к новым знаниям. Педагог лишь показывает, как работать с учебным материалом. Он не вмешивается в процесс и предоставляет возможность самостоятельно исправлять ошибки, приходя на помощь в нужный момент.

Такой метод образования дает уверенность в собственных силах и возможность почувствовать себя взрослым. Педагогическая система Монтессори подразумевает индивидуальный подход. Временные рамки обучения отсутствуют. В одной группе могут заниматься дети с разной скоростью восприятия и освоения материала, не мешая при этом друг другу.

Правильная организация пространства и дисциплина

В классах образовательных учреждений, работающих по методике Монтессори, отсутствуют парты, а учитель выполняет роль наблюдателя. Особых требований к дисциплине нет. Ребенок может свободно передвигаться по комнате, не мешая при этом заниматься другим детям. Это правило негласное и формируется на инстинктивном уровне. Так дети учатся соблюдать личное пространство.

Помещение в Монтессори-классах разделено на несколько зон:

• практическая. Благодаря развитию моторики ребенок приобретает повседневные навыки – учится застегивать пуговицы, мыть, чистить, резать, зашнуровывать ботинки. Дети также обучаются уходу за растениями и животными;
• зона сенсорного восприятия. По мнению Марии Монтессори, органы чувств играют самую важную роль в познании мира. Дети знакомятся с окружающей средой, развивают зрительное восприятие и навыки осязания;
• зона естествознания, или умственного развития. Подразумевает изучение наук – географии, природоведения, биологии;
• языковая зона;
• математическая зона. Здесь используются вырезанные из бумаги цифры, деревянные геометрические фигуры, которые способствуют приобретению основных математических знаний.

Педагогическая система Монтессори предусматривает использование специальных пособий и развивающих игр. Они производятся из натуральных материалов и выполнены в спокойной цветовой гамме. Много внимания уделяется работе с природным материалом – камушками, палочками, ракушками, шишками. По мнению Монтессори, многофункциональные развивающие игрушки несут повышенную нагрузку на мозг и препятствуют нормальному развитию.

Все пособия располагаются в зоне доступа ребенка. После занятия он должен вернуть учебный материал на место. Если дидактическое пособие занято, необходимо дождаться, пока оно освободится. Наличие материалов предусмотрено в одном экземпляре. Так дети учатся ждать и договариваться между собой.

Отсутствие критики и оценок

Педагог не оценивает результат работы и не критикует за допущенные ошибки. Ребенка не сравнивают с другими детьми, что способствует повышению самооценки. Благодаря отсутствию критики развивается уверенность в себе. Наказание при плохом поведении носит символический характер и не унижает личность. У детей нет страха осуждения, поэтому занятия приносят удовольствие.

Преимущества системы Монтессори

Методика обучения по программе Монтессори имеет такие преимущества:

• развитие моторики, внимания, логики, мышления;
• быстрое освоение бытовых навыков;
• развитие самостоятельности;
• обучение построено в игровой форме, что способствует заинтересованности и быстрому восприятию;
• дети учатся уважать личное пространство и чужое мнение.

Недостатки системы

У методики Монтессори есть несколько недостатков:

• отсутствие творческой составляющей в обучении. Процесс творчества расценивается как помеха для полноценного развития. При наличии способностей и желании придется посещать кружки отдельно;
• развиваются только интеллектуальные и практические навыки. Социализации отводится маленькая роль. Детей обучают лишь манерам общения. Взаимодействие между ними минимальное. Они не играют вместе и не учатся дружбе;
• отсутствие физических упражнений и активных игр;
• высокая стоимость материалов для обучения;
• сложность адаптации после Монтессори-садов в обычных учебных заведениях, где необходимо соблюдать дисциплину и подчиняться определенным правилам. Перед школой нужен подготовительный период, для того чтобы ребенок сумел перестроиться;
• методика не подойдет для детей, у которых есть проблемы в общении со сверстниками. Их социальные навыки только ухудшатся, так как общение в Монтессори-группах сведено к минимуму. Также система неэффективна при обучении гиперактивных детей.

Вывод

Педагогическая методика Монтессори способствует разностороннему развитию и формированию личности. Система имеет свои недостатки. Применение авторского метода в комплексе с другими подходами к обучению обеспечит эффективное развитие всех необходимых навыков с учетом индивидуальных особенностей ребенка.

Методика Монтессори

Ссылки на статьи по теме Монтессори:

Биография М. Монтессори

Мария Монтессори: её педагогика и пособия для раннего развития детей

Мария Монтессори была единственным pебенком Алессандpо и Рейнильде Монтессоpи. Мария Монтессори pодилась 31 августа в 1870 году в Италии, в маленьком пpовинциальном гоpоде Чиаpавалле. Ее отец был высокопоставленным госудаpственным чиновником, а мать пpоисходила из стаpейшего итальянского pода Стопани, в котоpом пpеобладали ученые. О детстве Маpии Монтессори известно немногое, лишь только то, что ее pодители делали для своего pебенка все, чтобы она в будущем могла pеализовать высокое человеческое пpедназначение, а в стpогой католической Италии это не соответствовало пpивычному положению женщины. Будучи еще в начальной школе, Мария Монтессори заметила, что обучение и экзамены даются ей легко, поэтому она начала заниматься с пpисущей ей дисциплиниpованностью. Особую стаpательность Мария Монтессори пpоявила в математике. Из воспоминаний ее одноклассниц мы узнаем, что даже в театp Маpия Монтессори бpала с собой учебник и pешала в полутемноте задачки, pадуясь найденному неоpдинаpному pешению.

В 12 лет Мария Монтессори мечтает об учебе в гимназии, котоpую посещать лицам женского пола запpещалось, но ее настойчивость победила все преграды и она была пpинята в техническую школу для юношей. Здесь Маpия Монтессори pешила, что сделает все от нее зависящее, чтобы воспpепятствовать подавлению личности учащегося. Мария Монтессори все больше увлекалась естествознанием и сделала, наконец, свой пpофессиональный выбоp — детский вpач. Но в тогдашней Италии это было невозможно. Медицина была пpивелегией мужской половины. Но упоpство Маpии Монтессоpи опять дало плоды — она стала пеpвой женщиной-вpачом Италии. Шел 1896 год. Работая в унивеpситетской клинике, Мария Монтессори получила частную пpактику. Здесь состоялась ее пеpвая встpеча с детьми с огpаниченными возможностями. Никто не способствовал пpодвижению этих детей впеpед, они были пpедоставлены себе — после пpиема пищи больные дети ползали по полу и, собиpая хлебные кpошки, вылепливали шаpики. Ничто не могло побудить их к активному полезному действию.

Окpужающая обстановка не способствовала этому. Наблюдая за этими несчастными, Монтессоpи укpепилась в мысли, котоpая стала отпpавным пунктом ее педагогической системы, что для детей как больных, так и здоpовых-необходима специальная pазвивающая сpеда, в котоpой будут сконцентpиpованы все знания о миpе, пpедставленные чеpез эталоны основных достижений человеческой мысли, а pебенок должен пpойти путь человека в цивилизацию в дошкольном возpасте.

Погpузившись в пpоблемы лечения и обучения детей с огpаничениями в pазвитии, Монтессоpи изучала тpуды фpанцузских психиатоpв-Эдуаpда Сегена и Гаспаpа Итаpа. Монтессоpи приходит к выводу, что слабоумие- это больше пpоблема педагогическая, нежели медицинская. Ее следует pешать не в больницах и клиниках, а в детских садах и школах. Мария Монтессоpи начинает изучать педагогику и психологию. Но еще больше Марию Монтессори пpивлекала антpопология, а именно, вопpосы эволюционного pазвития человека, пpиpодые фактоpы, влияющие на умственное pазвитие pебенка.

В 1904 году Мария Монтессори получает кафедpу антpопологии в Римском унивеpситете и пpоводит pазличные антpопологичекие исследования в педагогической области. Паpаллельно Мария Монтессори изучает педагогику для умственноотсталых детей в медико-педагогическом институте. На это вpемя пpиходится фоpмулиpовка основ ее собственной педагогики. Мария Монтессори много pаботает с дидактическими матеpиалами Сегена, совеpшенствует и дополняет их, пpобует pазвивать свою собственную методику обучения детей письму и чтению. Заявление Марии Монтессори о пеpвичности письма, а не чтения у дошкольников стало настоящей революцией. Монтессоpи живо начинает интеpесовать методика pаботы со здоpовыми детьми и она pешает пpодолжить учиться дальше. Тепеpь Мария Монтессори изучает педагогику pазвития здоpового pебенка.

В 1898 году у Марии Монтессоpи pодился сын. Ее отношения с возлюбленным не пpивели к замужеству и она отдала своего сына на воспитание в интеpнат, чувствуя, что ее пpедназначение на этой земле — посвятить себя чужим детям. 6 янваpя 1907 года откpылся пеpвый «Дом pебенка», pабота в котоpом была постpоена по пpинципам Монтессоpи. Мария Монтессори стала pуководительницей детского сада, обоpудовав его таким обpазом, чтобы в нем было уютно и удобно детям pазных возpастов. Мария Монтессори заказывает сенсомотоpный матеpиал и наблюдает, как ее дети с удовольствием и большой концентpацией занимаются. Мария Монтессори заметила, что в ходе этих занятий дети, пpебывая в дpужественной атмосфеpе, pазвивают позитивное социальное поведение, демонстpиpуя живой интетpес к вещам вокpуг. С 1909 года метод Монтессоpи активно внедpяется в жизнь. Откpываются куpсы по Монтессоpи-педагогике. К Маpии Монтессори пpиезжают педагоги из Лондона, Баpселоны, Паpижа. В те годы встpетилась с Маpией Монтессоpи и наша соотечественница Юлия Фаусек, котоpая пеpвая в России откpыла монтессоpианский детский сад.

В 1929 году вместе со своим сыном Мария Монтессоpи оpганизует Международную Монтессори Ассоциацию (АМI), котоpая действует и поныне.

Монтессоpи-движение возникает и разворачивается во многих стpанах миpа. Когда pазpазилась втоpая миpовая война, Мария Монтессоpи с сыном находились в Индии. Семь долгих лет пpожила она в этой стpане. За это вpемя она обучила своей методике более тысячи учителей.Она умеpла 6 мая 1952 года за несколько месяцев до своего 82-летия. Маpия Монтессоpи похоpонена в маленьком гоpодке Ноpдвиг на католическом кладбище. Краткая характеристика педагогики М.Монтессори: История педагогики сохранила сотни имен, но по пальцам одной руки можно пересчитать реальные школы, сохранившиеся после смерти авторов.

Мария Монтессори стоит в этом почетном ряду. Произошло это не только потому, что многие ее прозрения нашли научное подтверждение, но и потому, что Мария Монтессори; нашла ключ к воплощению своих идей в повседневной педагогической практике. Система Марии Монтессори строилась не один день. Мария Монтессори дружила основателем генетической психологии Жаном Пиаже и некоторое время он лично возглавляет Монтессори общество Женевы, переписывалась с дочерью Зигмунда детским психологом Анной Фрейд. Под их воздействием Мария Монтессори уточняет выводы своих наблюдений за закономерностями детского развития. Но во многом Мария Монтессори остается врачом и исходит из физиологии детей.

Даже в понятие свободы Мария Монтессори вкладывает биологическое значение и понимает под ней прежде всего независимость. На примерах из собственной педагогической практики Мария Монтессори доказывает, что взрослый может не сделать что-то за ребенка, а помогать ему действовать самостоятельно. Это особый труд. Ведь малыш попадает в наш мир и видит его чуждым и неприспособленным для его жизни. У него плохая координация движений, он не уверен в себе и не знает, что делать с окружающими его предметами. Ребенок зависим от великанов, которые называются взрослыми, и кроят мир под себя, не задумываясь о нем. Ему трудно расстегнуть пуговицы на курточке, завязать шнурок на ботинке, перенести свой стул в удобное место. М. Монтессори предлагает уже в 2,5-3 года дать ребенку возможность сделать это и многое другое.

Учитель (взрослый) только помогает ему. Он создает порядок в тех вещах, которые нужны для развития ребенка, а их очень много. Все эти чашечки, подносики, губки и щеточки, а также палки и кубики, бусины и стерженьки, карточки и коробочки положи их в беспорядке могут вызвать только чувство бессилия перед хаосом мира. Монтессори предложила расположить их в определенной строгой логике, а малышей с первого дня в классе приучать поддерживать установленный порядок. Не только и не столько, потому что этого хотят взрослые, а потому, что так удобнее самим детям.

Мария Монтессори вообще считает, что порядок органичен для ребенка, но он не всегда умеет сам его организовывать. Взрослый может создать условия в которых порядок прост и естественен. Он не проводит с малышом долгие и изнурительные беседы, не пользуется образными иносказаниями мораль которых выскакивает как чертик из коробки, оставляя лишь чувство недоумения.

Учитель предлагает ребенку принять только одно четкое правило: “Взял, поработал, положи на место”. Но чтобы работа приносила пользу учитель дает малышу короткий (2-3 минуты) урок. На нем взрослый показывает, как обращаться с предметами, чтобы достичь результата, а не отчаяться и не потерять интерес.

Интерес — первое, что М. Монтессори выделяет в своей педагогике. Второе — индивидуальный подход. Это, конечно, не означает, что у каждого ребенка появляется отдельный учитель. Все немного по — другому. Каждый ребенок во время свободной работы выбирает то, что ему нравится делать, и учитель именно ему показывает, как справиться с заданием.Свобода выбора появляется у малыша сразу после того, как он переступает порог класса, потому что только он сам точно знает, что ему нужно развивать именно сейчас. Хотя и здесь есть некоторые ориентиры. Так М.Монтессори обратила внимание, а современная психология подтвердила, что у ребенка от 0 до 6 лет есть периоды (длительностью от 1 года до 3 лет), когда он наиболее легко и естественно учится определенным вещам. Так от 0 до 6 лет в несколько этапов проходит развитие речи, а до 5,5 сенсорное развитие. В среднем с 2,5 до 6 лет у малыша возникают и закрепляются социальные навыки. В это время дети легко воспринимают формы вежливого или грубого поведения, которые становятся нормами их жизни. И, конечно, нельзя не сказать о коротком (от 0 до 3 лет) периоде восприятия порядка. Он фактически определяет отношения малыша с миром, потому что касается не только порядка в окружающей среде, но и во времени (запускаются “внутренние часы” ребенка) и во взаимодействиях со взрослыми.Если опоздать и не воспользоваться появившимися у детей возможностями, то они могут потерять интерес к этому на всю жизнь или вернуть ошибки и случайности этих периодов в самых неожиданных и неприятных формах уже после шести лет.

Мария Монтессори призывает нас не ускорять развитие детей, но и не упустить момент и вовремя раскинуть перед ребенком скатерть самобранку, на которой ему откроется уменьшенная безопасная модель всего нашего мира. Сначала глаза малыша разбегутся, а потом найдут то, что ему нужно здесь и сейчас. Надо только помнить, что на нашей скатерти не простые предметы, а те, что отобраны долгим наблюдением за тем, что и как помогает детям в развитии. Большинство из них собраны в серии и рассчитаны на то, что малыш сможет их потрогать, ощупать рукой, увидеть или услышать различия. Так до известного только ему предела он может развивать все свои чувства. Это знание он может применить даже осваивая буквы, которые сделаны из шершавой бумаги наклеенной на дощечки. Обводя их пишущими пальчиками ребенок запоминает не только саму букву, но и как ее писать.Удивительно, но если учитель делает все правильно и родители ему не очень мешают у ребенка возникает внутренняя потребность осваивать и узнавать мир вокруг себя. Оказывается что для того, чтобы ребенок учил (а лучше образовывал) себя, его уже не надо наказывать или поощрять, нужно только вовремя подкидывать “уголек” в топку его ума, а еще лучше показать, как и где этот уголек находить. Сама Мария Монтессори пишет: “Неверно, что Монтессори-учитель бездеятелен, когда обыкновенный учитель активен: вся деятельность обеспечивается активной подготовкой и руководством учителя, его последующая “бездеятельность” — знак успеха”.

Главная задача взрослого помочь детям научиться сосредотачиваться на интересной для них работе. В этом сложном деле учитель проходит через три этапа. Первый — подготовка привлекательной для малыша и удобной для его работы среды. Второй — разрушение той деятельности отдельных детей, которая мешает продвижению и развитию остальных. На этом сложном этапе учитель показывает шалуну, что его любят даже таким, беспокойным и несносным и вместе с тем без устали помогает малышу найти то, что заинтересует его и поможет сконцентрироваться на работе. Энергия ребенка перераспре-деляется с беспорядочного расплескивания к конструктивной деятельности, направленной на развитие. На третьем этапе учителю важнее всего не мешать малышу, не нарушать его поисков и его работы. Большая часть воздействий учителя происходит косвенно, через среду или с помощью правил, которые он придумывает вместе с детьми. Весь внешний вид взрослого и его увлеченность захватывает детей и помогает учителю наладить доверительные отношения с каждым ребенком, создать ту уникальную атмосферу, которой так отличаются классы Монтессори.

Мария Монтессори заметила, что дети учат других детей лучше, чем взрослые, да и в нашей взрослой жизни мы общаемся и с теми, кто старше нас и с теми, кто младше. Используя это наблюдение, Мария Монтессори наполнила свои классы детьми разных возрастов, выделив две группы. В первой — дети от 3 до 6 лет, во второй от 6 до 12. У них разные задачи. До шести лет ребенок строит свой разум, а после шести активно осваивает культуру. И если дети умнеют каждый в своем темпе и до своего предела, то культуру еще можно осваивать и в разных формах и направлениях. Организовать помощь второй группе значительно труднее, поэтому классов для детей от 6 до 12 в мире значительно меньше, чем классов от 3 до 6. И все же в некоторых странах (США, Нидерланды) школ Монтессори довольно много. В   основном это страны, где не было тоталитарных режимов с которыми педагогика М.Монтессори не уживалась нигде в мире. Ведь диктаторам не нужны ответственные, независимые и самостоятельно мыслящие личности, которые воспитываются в классах Монтессори.

К концу тридцатых годов в педагогической системе М.Монтессори появляется новый мотив. Все, что происходит в мире, считает М. Монтессори, определено космическим планом. Его “пишет” Творец, и Он наделяет человека особой миссией. Людей ведут по пути от подмастерья, выполняющего волю Творца к вершинам мастерства. Уже сейчас столь несовершенный человек, единственное существо, наделенное разумом, несет ответственность за все, что происходит в мире. Но в жизни каждого из нас возникает конфликт между нашей космической задачей и тем, что мы делаем под воздействием социокультурных условий и обучения.Маленького ребенка М. Монтессори воспринимает как наиболее “чистого” носителя замысла Творца. Тогда главная задача взрослых — не разрушить своим вмешательством этот замысел. Эти идеи не всегда воспринимаются теми, кто берется работать по системе М.Монтессори. Тем не менее, они вполне органичны для ее педагогики и придают ей стройность и завершенность.Вернувшись в Европу после Второй мировой войны педагогика Монтессори получила вторую жизнь. Во многих странах существуют национальные ассоциации Монтессори педагогов и отделения AMI. А в Нидерландах около 30 % средних школ работают по ее системе.

Монтессори программ для младенцев и детей ясельного возраста

Программы Монтессори для младенцев и малышей могут включать:

Младенцы (от рождения до 18 месяцев)

Классная комната Монтессори для младенцев, иногда называемая «Нидо» (по-итальянски «гнездо»), предназначена для неподвижных или ползающих младенцев в мирной классной обстановке. Здесь младенец безопасно исследует, чувствуя себя в безопасности в присутствии любящих взрослых опекунов. Среда включает в себя мебель и материалы, соответствующие развитию.Безопасность превыше всего, но избегают использования оборудования, ограничивающего свободу передвижения ребенка. Вместо этого специально разработанная мебель поддерживает растущую независимость вашего ребенка, в том числе перекладины для подтягивания, зеркала, отражающие движения тела, и спальную зону с отдельными напольными кроватями / ковриками и столами и стульями для детей, а не стульями для кормления.

Класс дошкольников (18 месяцев — 3 года)

Класс Монтессори для детей ясельного возраста безопасно поддерживает стремление вашего ребенка делать что-то в одиночку, развивая уверенность и чувство компетентности.Окружающая среда богата языками, взрослые используют правильную номенклатуру, а не детский лепет, так что дети знакомятся с широким словарным запасом и развивают его. Взрослые также поддерживают малышей в общении друг с другом. Ряд книг позволяет детям исследовать самостоятельно или читать вслух со взрослыми.

В этой учебной среде дети работают независимо, наблюдают за другими, свободно исследуют и выражают свое любопытство и творческие способности. Зона самообслуживания способствует осознанию необходимости пользоваться туалетом и помогает поддерживать личную гигиену (например, научиться самостоятельно вытирать нос и мыть руки).Спальная зона с отдельными напольными кроватями / ковриками, которая позволяет малышам самостоятельно готовиться к отдыху и позволяет им самостоятельно вставать после отдыха. Также есть зона для крупной двигательной активности, чтобы помочь детям координировать свои движения, и низкие столы, которые позволяют им готовить, подавать, есть и убирать свои закуски и блюда.

Родительско-детский класс

В классе родителей и детей Монтессори вы и ваш ребенок будете общаться вместе с учителем, прошедшим Монтессори, в тщательно подготовленной среде.Эти занятия поддержат у вашего ребенка чувство открытий и побудят к самостоятельному исследованию учебной среды. В классе вы и ваш ребенок познакомитесь со средой, созданной для поощрения движения, языка и обучения посредством практических занятий — все это вы затем сможете применить дома.

Классная среда Монтессори для младенцев и детей ясельного возраста

Среда Монтессори для самых маленьких детей дает вашему младенцу или малышу свободу безопасно исследовать и учиться через открытия.Обстановка спокойная, уютная и домашняя, с мягкими ковриками, креслом-качалкой, книгами, расставленными на низких полках, и игрушками в корзинах. Цвета приглушенные, атмосфера спокойная. Пространство организовано, чисто и не загромождено.

Класс — это сообщество, в котором уважение к независимости и характеру вашего ребенка имеет первостепенное значение. Воспитатели всегда спокойны, мягки, мягки, терпеливы и доверчивы. Они демонстрируют уважение и сострадание, используя зрительный контакт, становясь на колени на уровне ребенка, обращаясь к вашим детям по имени и говоря, прежде чем дотронуться до них или переместить их.В результате создается спокойная, успокаивающая атмосфера, в которой постоянные опекуны создают эмоциональную безопасную гавань для тех, кто находится под их опекой.

Учебные материалы, такие как те, что на фотографиях на этой странице, легко доступны. Эти материалы предназначены для развития концентрации, решения проблем и ощущения достижения. Дети выбирают интересующий их материал, используют его столько, сколько хотят, убирают его (при необходимости с помощью) и делают другой выбор.

Оборудование, поддерживающее крупную и мелкую моторику, например низкие лестницы с перилами для детей, которые только учатся ходить, доступно для малышей.Мебель, посуда и другие инструменты детского размера позволяют детям делать самостоятельный выбор и выполнять действия, что развивает уверенность в себе, концентрацию и навыки критического мышления.

Посетите

Монтессори для младенцев и малышей закладывают основу для обучения на протяжении всей жизни, воспитывая у вашего ребенка любопытство, уверенность в себе и внутреннее желание учиться с самого рождения. Среда Монтессори предлагает гораздо больше, чем уход за детьми для самых маленьких учеников — посетите класс Монтессори и убедитесь сами.

Монтессори от 1 до 2 лет | 12-24 месяцев (малыши)

Дети в конце этого этапа более подвижны и могут стабильно ходить. Если детям дать свободу двигаться, когда они были моложе, их общее моторное развитие будет процветать. Дети теперь могут делать больше вещей руками, так как теперь они не могут ползать. Комната должна быть защищена от детей, а также убедитесь, что ребенок не может дотянуться до острых предметов, поскольку теперь они могут стоять более твердо и иметь больший досягаемость.Дети в этом возрасте хотели бы заниматься лазанием, поскольку они пытаются проверить свою крупную моторику.

Окружающая среда Монтессори, 1-2 года

На открытом воздухе полезно. В этой наружной среде есть предметы, которые позволяют им лазить или просто бегать. А родители, пусть лезут самостоятельно, направляют их с небольшого расстояния. Подойдут и качели L ow . Позвольте ребенку подняться самостоятельно, и даже если он упадет, это будет небольшое расстояние. Не позволяйте путям и падениям мешать вашему ребенку пробовать что-то новое, это часть взросления и обучения. На этом этапе можно купить маленький детский стол и стул , чтобы они могли есть свои закуски и заниматься чем-то / работать. Его можно разместить в гостиной. Для получения дополнительной информации обратитесь к окружающей среде на 24 — 36 месяцев.

Материалы Монтессори / «Игрушки»

• На этом этапе дети могут схватывать предметы, и их зрительно-ручная координация развивается больше.Подарите ребенку одно- или двухсекционных деревянных пазлов . Не давайте им слишком сложные вещи, давайте им то, что они могут выполнить , приложив немного усилий.
• Дайте им также колодезных колец разных размеров, которые необходимо разместить на качалке в соответствии с размером.
• Деревянные блоки — это всегда хорошо. Сначала им просто понравится смотреть, как вы их строите и сбиваете с ног. Чуть позже они будут складывать их все выше и выше.Блоки должны быть не просто кубиками, но и другой формы для творчества.
• Дайте ребенку мелок и бумагу . Приготовьте небольшой лоток , в который ребенок может положить свою бумагу, и маленькую чашку с большим мелком или блочным мелком для удобства использования. Это также упростит очистку, если они вытянутся из бумаги. Сделайте фон лотка темного цвета, чтобы они могли видеть контраст от бумаги .
• В качестве прогрессии вы можете использовать другие средства, такие как толстые маркеры без токсичных веществ и цветной карандаш s. Покажите , как правильно брать перья и фокусировать рисунок только на бумаге.
• Ящики для сбрасывания , использующие шарики или различные формы, когда он практикует их захват и намеренное высвобождение, чтобы положить предметы.
• Имейте дюбель с устойчивым основанием и держите дома колец , например браслеты и кольца для салфеток для разнообразия.
• На этом этапе ребенок любит вставлять вещей в вещи. Лучшим для них будет настоящий ключ с замком , актуальным в комнате. Замки шкафные и другие. Это также будет мотивировать ребенка встать, опираясь на шкаф, чтобы дотянуться до замка. Всегда удивляешься, как определит , которое ребенок покажет, чтобы правильно выполнить это задание.
• По мере того, как ваш ребенок научится обращаться с руками, дайте ему корзину или коробку с вещами, которые можно открывать и закрывать . Это может быть маленькая сумка на молнии , контейнер с заклепками, липучками и кнопками.
• В качестве дополнительной задачи, когда ребенок станет старше, добавьте бутылок с завинчивающейся крышкой из старых выброшенных пластиковых бутылок / контейнеров.

Игрушки / материалы Монтессори, которые нам нравятся 1-2 года

Язык

На данном этапе детей учатся общаться . Они могут сказать свое первое намеренное слово в 12 месяцев. Нам нужно поощрять это развитие, постоянно разговаривая с ребенком, а не с ребенком. Мы не просто говорим с ними, чтобы сказать им, что делать, но также рассказываем им о вещах вокруг них и о том, как идут дела.

• Используйте книг, песен и стихов , чтобы пополнить свой словарный запас. Говорите с ними медленно и четко , это позволяет им слышать каждый издаваемый звук.
• Чтобы поощрять язык, нужно попробовать , чтобы не переоценивать их потребности .
• Дайте ребенку повод для общения , и часто первым делом будут его потребности / еда.
• Не всегда отвечать вашему ребенку, когда он показывает и скулит на то, что ему нужно.
• Назовите предмет , который они хотят, прежде чем дать его им, тогда позже они будут знать, как он называется, и использовать для него правильное слово.
• Когда ребенок узнает, что у каждого объекта есть имя, он может начать указывать на вещи и ждать ответа от взрослого относительно того, как он называется.

Любимые темы, которые будут задавать дети в этом возрасте: животных, и звуков, , которые они издают, еда, части тела и транспортировка. Так же не нужно для детской болтовни, назовите вещи правильно и конкретно . Это не просто цветок, это красная роза . Чем раньше вы познакомите ребенка с таким словарным запасом, тем легче ему будет усвоить такой язык, который станет очевидным в более поздние годы. Это также хорошее время, чтобы научить ваших детей манерам , говоря «, пожалуйста, » и «, спасибо, », когда это уместно. Вы также заметите, что рецептивный язык ребенка , язык, который они понимают, — это больше, чем их выразительный язык.Итак, c продолжайте говорить с ними , и вы уже можете попросить их сделать что-то для вас на этом этапе, когда ребенок станет более независимым и его двигательные способности увеличатся.

Урок трех периодов Монтессори

У Марии Монтессори был метод обучения детей словарному запасу — она ​​назвала его «Урок 3-го периода» . Лучше всего это сделать с реальных объектов , например, есть 3 вида фруктов в сезон, овощи, одежда или посуда. Другим может быть реалистичных объектов (миниатюры животных), которые можно найти в любом магазине игрушек.Положите на пол коврик, на котором можно разложить предметы, или сядьте с ребенком за стол. Эти предметы можно положить на поднос или в корзину для удобства использования.

1. Первый период — внедрение объекта. Покажите предмет ребенку и скажите: «Это (название предмета)». Затем положите его на коврик или позвольте ребенку прикоснуться к нему и подержать, даже если возможно, понюхайте его, затем повторите название предмета. Повторите процесс с другими объектами. Позволив ребенку почувствовать и почувствовать запах предмета, это сделает его более конкретным воспоминанием.
2. Второй период — попросить ребенка указать на объект, который вы назвали: «Можете ли вы указать мне (имя объекта)?» Затем переместите объект в другое место, чтобы вы знали, что ребенок запоминает имя, а не расположение объекта. Этот период делает урок более живым и интересным. Вы также можете попросить ребенка переместить предметы в разные места на коврике. Этот этап можно продлить до 3-х человек, попросив детей поместить объект, который вы назвали (другой способ определить, знают ли они имя объекта) в другую область коврика, или убрав или положив его в корзину. , или передать его вам.Вы можете использовать словарные слова для размещения, такие как «первый», «впереди», «позади», «сзади» и т. Д.
3. Третий урок — попросить ребенка назвать предмет, когда вы на него указываете. В основном это делается с детьми старшего возраста, которые могут свободно говорить.

Количество предметов может быть увеличено в зависимости от задачи вашего ребенка.

Игрушки / материалы Монтессори, которые нам нравятся 1-2 года

Метод Монтессори

Метод Монтессори характеризуется созданием подготовленной среды: аккуратной, приятной на вид, простой и реальной, где каждый элемент существует по определенной причине, чтобы помочь в развитии ребенка.Класс Монтессори объединяет детей разного возраста, которые сгруппированы по периодам 3 года. Это естественным образом способствует социализации, уважению и солидарности между ними.

Подготовленная среда предлагает ребенку возможность заниматься интересной и свободно выбранной работой, которая вызывает длительные периоды концентрации, которые нельзя прерывать. Свобода развивается в четких пределах, и это позволяет детям жить в гармонии с другими в маленьком обществе, к которому они принадлежат, в классе.

Дети работают с конкретными научно разработанными материалами, которые дают им ключи к изучению нашего мира и развитию базовых когнитивных способностей. Материалы предназначены для того, чтобы ребенок мог самостоятельно распознать ошибку и взять на себя ответственность за свое собственное обучение.

Взрослый — наблюдатель и проводник: всем своим усилием он помогает и стимулирует ребенка. Это позволяет детям действовать, хотеть и думать самостоятельно, а также помогает им развить уверенность и внутреннюю дисциплину.

Обучение Монтессори охватывает все периоды обучения, от рождения до 18 лет, обеспечивая интегрированную учебную программу.

Окружающая среда Монтессори

Среда Монтессори — это просторное, открытое, аккуратное, приятное на вид, простое и реальное место, где каждый элемент существует по определенной причине, чтобы помочь в развитии ребенка. Окружение пропорционально росту и размеру детей, в нем есть низкие полки, столы и стулья разных размеров, где дети могут сидеть индивидуально или группами.Класс разделен на тематические зоны, где на полках выставлены соответствующие материалы и библиография, что дает большую свободу передвижения. Дети могут работать в группах или индивидуально, соблюдая свой стиль и ритм. Каждый ребенок использует выбранный материал, беря его с полки и кладя на место, чтобы другие могли использовать его.

Окружающая среда способствует независимости ребенка в процессе изучения и обучения. Свобода и самодисциплина позволяют каждому ребенку находить занятия, отвечающие его эволюционным потребностям.

Монтессори-классы собирают детей трех разных возрастов: младше 3 лет, от 3 до 6 лет, от 6 до 9 лет и от 9 до 13 лет. Эти «смешанные классы» способствуют спонтанному сотрудничеству, желанию учиться, взаимному уважению и приобретению глубоких знаний в процессе обучения других.

Ребенок

Доктор Монтессори считал, что каждый педагог должен «следовать за ребенком», признавая эволюционные потребности и характеристики каждого возраста и создавая благоприятную среду, как физическую, так и духовную, для удовлетворения этих потребностей.Развитие детей возникает как потребность адаптироваться к своему окружению: ребенку необходимо придать смысл миру, который его / ее окружает, и он / она конструирует себя по отношению к этому миру.

Мария Монтессори заметила, что ребенок проходит от младенчества к взрослой жизни через 4 периода эволюции, называемых «Планами развития». Каждый период имеет характеристики, радикально отличающиеся от других периодов, но каждый из них составляет основу следующего периода.В своей книге «Поглощающий разум» Монтессори объяснила, что: «Точно так же гусеница и бабочка — два существа, очень разные по внешнему виду и по своему поведению, но красота бабочки проистекает из ее жизни в мире. личиночная форма, а не какие-либо усилия, которые она может предпринять, чтобы подражать другой бабочке. Мы служим будущему, защищая настоящее. Чем полнее удовлетворяются потребности одного периода, тем больший успех будет иметь следующий ».

Первый уровень развития, который начинается с рождения и продолжается до тех пор, пока ребенку не исполнится 6 лет, характеризуется детским «поглощающим разумом», который берет и поглощает все аспекты, хорошие и плохие, из окружающей его / ее среды, ее языка. и его культура.Во втором плане, от 6 до 12 лет, ребенок обладает «рациональным умом», позволяющим познавать мир с помощью воображения и абстрактного мышления. На третьем уровне, от 12 до 18 лет, подросток обладает «гуманистическим умом», который желает понять человечество и внести свой вклад в общество. В последнем плане развития, от 18 до 24 лет, взрослый исследует мир «умом специалиста», находя в нем свое место.

Материальные материалы

Монтессори были разработаны с научной точки зрения в экспериментальном контексте в классе, уделяя особое внимание интересам детей в зависимости от стадии эволюции, которую они проходили, и с верой в то, что манипулирование конкретными объектами помогает развитию знаний и абстрактного мышления.

Эти материалы позволяют детям исследовать и исследовать индивидуально и независимо. Они делают возможным повторение, и это способствует концентрации. Они обладают свойством «изолировать трудности», что означает, что каждый из этих материалов вводит уникальную переменную, только одну новую концепцию, изолируя ее и оставляя другие концепции без изменений. У этих материалов есть «контроль ошибок»: сам материал покажет ребенку, правильно ли он его использовал. Таким образом, дети знают, что ошибки являются частью процесса обучения; они учат детей формировать к ним позитивное отношение, возлагая на детей ответственность за собственное обучение и помогая им развить уверенность в себе.

Взрослый

Учитель Монтессори, называемый «директрисой», наблюдает за каждым ребенком, его / ее потребностями, способностями и интересами и предлагает ему / ей возможности работать разумно и с конкретной целью, заботиться о себе и о маленьких сообщество в классе. Конечная цель директора — минимально возможное вмешательство по мере того, как ребенок прогрессирует в его / ее развитии. Директриса позволяет ребенку действовать, хотеть и думать за себя, помогая ему / ей развить уверенность и внутреннюю дисциплину.Директор Монтессори не награждает и не наказывает. Каждый ребенок находит внутреннее удовлетворение от его / ее личной работы.

Когда ребенок, исходя из своего эволюционного развития, готов к уроку, директриса знакомит с использованием новых материалов и представляет задания индивидуально или для сокращенной группы. С детьми постарше директриса помогает каждому ребенку составить список целей в начале недели, а затем ребенок распределяет свое время в течение недели для их достижения.Не директор, а сам ребенок отвечает за свое обучение и развитие.

Учебная программа Монтессори

От рождения до 3 лет

Основы будущего развития ребенка закладываются в течение первых трех лет его жизни. Монтессори называет этот период периодом «духовного эмбриона», когда ребенок делает в психологической сфере то же, что эмбрион делал в физической сфере. Этот процесс достигается благодаря «поглощающему разуму» ребенка, который включает в себя переживания, отношения, эмоции, образы, язык и культуру через его / ее чувства и простой факт жизни.Этот жизненный опыт формирует его / ее мозг, формируя сети или нейроны, которые могут оставаться с человеком на всю его / ее жизнь. В этот период от рождения до 3 лет обучение Монтессори концентрируется на развитии речи, скоординированных движений и независимости, что дает ребенку уверенность и позволяет ему / ей раскрыть свой собственный потенциал и свое место в жизни. сообщество.

От 3 до 6 лет

Классная программа для детей от 3 до 6 лет разделена на четыре рабочих направления:

1. Практическая жизнь: это деятельность, направленная на заботу о человеке, других людях и о физической среде, в которой они живут.Эти занятия включают в себя задачи, которые знакомы ребенку: мытье, полирование, сервировка стола, укладывание цветов и т. Д. Они также включают действия «изящества и вежливости», которые присущи всем цивилизованным людям. Благодаря этим и другим занятиям дети достигают координации и контроля движений и исследования своего окружения. Дети учатся выполнять задание от начала до конца, развивают волю, самодисциплину, способность к концентрации и уверенность в себе.
2. Сенсорное: Дети в этом возрасте учатся с помощью органов чувств больше, чем с помощью интеллекта.Сенсорные материалы — это инструменты для детей, позволяющие улучшить каждое из их чувств. Каждый материал выделяет определенное качество: запах, размер, вес, текстуру, вкус, цвет и т. Д. В этом дошкольном возрасте, когда детей «бомбардируют» сенсорной информацией, эти материалы позволяют им находить порядок и значение в мире, повышая его / ее способность восприятия, предпочтение наблюдению и чувство восхищения всем, что его / ее окружает.
3. Язык: Когда ребенок входит в среду в возрасте 3 лет, он обогащает язык, который он уже приобрел.Они способны использовать его с умом, точностью и красотой, постепенно осознавая его свойства. Они учатся писать, начиная со своих органов чувств (слуха и осязания), и естественным образом учатся читать. В дополнение к языковым занятиям дети изучают географию, историю, искусство и музыку. Эти области помогают ребенку узнать свое окружение и осознать место, которое ребенок занимает в этом мире. Они учат его уважать и любить свое окружение и создают чувство солидарности со всем человечеством и его / ее средой обитания.
4. Математика: материалы помогают ребенку изучать и понимать математические концепции при работе с конкретными материалами, которые интуитивно приводят его / ее к абстрактным понятиям. Они предлагают ему / ей чувственные впечатления от чисел и закладывают основы алгебры и геометрии.

От 6 до 12 лет

Учебная программа для детей от 6 до 12 лет представляет собой историческое, эволюционное и комплексное видение знаний и человеческого развития.Он включает в себя пять великих уроков или фундаментальных уроков, на основе которых будут развиваться конкретные исследования в различных областях. Эти уроки призваны пробудить воображение, любопытство и восхищение творческими и новаторскими способностями человеческого духа.

Что? Монтессори для младенцев? — Блокнот Монтессори

Иногда люди удивляются, узнав, что принципы Монтессори применимы с рождения.И чаще всего я слышу, как люди говорят: «Если бы я только знал об этих идеях раньше».

Итак, вот все мои любимые идеи для знакомства с Монтессори даже самым маленьким детям.

Если у вас есть дети ясельного, дошкольного или старшего возраста, вы тоже найдете что-то для себя. Вы обнаружите, что многие из этих идей применимы и к ним. И вы обязательно сможете передать эти идеи друзьям с новорожденными.

Я призываю родителей использовать идеи Монтессори как можно раньше.Вы уже так много можете сделать — как вы прикасаетесь к ребенку, разговариваете с ним, обустраиваете свой дом и как вы реагируете на их усилия по общению.

У ребенка бессознательный поглощающий разум . Они без всяких усилий воспринимают впечатления от окружающего мира. И они поглощают хорошее так же легко, как и плохое.

Так что я люблю создавать прекрасных сред , чтобы они впитывали, говорили богатым языком, чтобы они понимали, и касались мягко и с их разрешения в уважительной манере.

Вы уже можете заложить основы , как они исследуют и что они думают о себе. Например, дать им возможность понять, как вещи реагируют на их прикосновения, дать им время изучить свое пространство и отреагировать на их усилия.

Он ни в коем случае не пассивен. Несомненно, получая впечатления, он является активным искателем в своем мире. Сам ищет впечатлений ».
— Мария Монтессори

Одна из первых вещей, которую я заметил, когда впервые посетил среду Монтессори, — это то, насколько уважительно учитель разговаривал с ребенком.То же самое применимо, даже когда мы говорим с младенцем.

Они все понимают даже с юных лет. Так что, даже если они еще не могут ответить:

1. Задайте им вопросы, например: «Вы слышите пожарную машину?»

2. Покажите им вещи, например: «Посмотрите на тюльпан. У него красные края на лепестках ».

3. Сообщите им, что происходит, например: «Мы собираемся навестить бабушку…»

4. Используйте богатый язык, например, используйте настоящие имена деревьев, цветов, животных, собак, транспортных средств и т. Д.

5.Отвечайте на их попытки общаться

6. Повторяйте издаваемые ими звуки

7. По очереди с ними — пусть высунут язык и сделают то же самое. Они учатся по очереди в «разговоре».

8. Читайте книги — никогда не рано начинать с книг. Начните с черно-белых книг, затем простых сборников слов с красивыми картинками и переходите к сборникам рифм. Книжки с откидной крышкой, которым уже около 1 года, тоже прекрасны.

Самое главное — получить их разрешение, прежде чем обращаться с ними.Если вы собираетесь поменять им подгузник, сначала скажите им: «Мы собираемся поменять вам подгузник». Когда вы приобретете привычку делать это, вы можете даже увидеть, как они начинают поднимать голову, как бы говоря: «Я готов».

1. Природные материалы

Как и дети старшего возраста, мы очень сознательно предлагаем материалы из натуральных материалов и волокон, например, дерева, резины, металла, бумаги, различных тканей. Им нравится схватывать и исследовать эти материалы, особенно ртом.

2. Меньше значит больше

Я всегда рекомендую покупать меньше, чем вы думаете, и вместо того, чтобы покупать много, также позвольте вашему ребенку изучить предметы домашнего обихода. Младенцу легче выбирать, когда его меньше, и он может более глубоко изучить эти предметы.

3. Понаблюдайте за своим ребенком, чтобы знать, что ему предложить

Меня часто спрашивают: «Откуда мне знать, что предлагать?» И мой ответ , чтобы наблюдать за ними . Если они быстро потеряют интерес, это может быть слишком легко или даже слишком сложно.Допускайте некоторую борьбу, но с достаточными шансами на успех.

Каждый раз, предлагая игрушку, наблюдайте за своим ребенком, чтобы увидеть, как он реагирует, чтобы увидеть, над чем он работает. Если они хватаются за браслет, предложите им больше возможностей. Когда они начнут подтягиваться, настройте среду, чтобы у них было больше возможностей для подтягивания.

Это самая красивая серия мобильных телефонов для младенцев Монтессори, чтобы следить за их развитием.Некоторые из моих любимых:

1. Munari — черно-белый мобильный телефон, балансирующий на стеклянной сфере. Подходит для новорожденного. Вот пример: http://www.pinterest.com/pin/111745634477273414/
2. Мобильный октаэдр, сделанный из отражающих основных цветов, как здесь: http://www.pinterest.com/pin/111745634477273421/
3. Gobbi предназначен для введения различных оттенков цветов младенцам в возрасте от 2 до 3 месяцев. Посмотрите здесь: http://www.pinterest.com/pin/111745634480387462/

Когда к 3 месяцам ребенок научится хвататься за руки, вы можете предложить ему простые деревянные погремушки и великолепные игрушки для захвата, подобные этим: http: // www.pinterest.com/pin/111745634477273394/.

Продолжайте предлагать разнообразие для изучения по одному. И меняются только тогда, когда ребенок теряет интерес.

Не забывайте, что предметы домашнего обихода прекрасно подходят для изучения младенцами — ваши деревянные ложки и посуда доставят массу удовольствия любознательному малышу.

Мне также нравятся эти лоскутные мячи, которые ребенок может повесить и погладить или использовать для более старшего ребенка, чтобы стимулировать его ползание.

Особое примечание: позвольте им выговорить все — так они исследуют окружающий мир.

Вот некоторые из материалов, которые мы используем в нашем классе с младенцами от 8 до 14 месяцев.

1. Цельные пазлы
2. Первые пазлы — с цилиндрами
3. Пазл, состоящий из трех частей
4. Почтовый ящик
5. Почтовый ящик с ящиком
6. Забивание шариком — сначала используется ладонью, затем молоток
7. Скворечники
8.Открытие и закрытие ящиков

9. Укладчик
10. Круговая головоломка с большими ручками
11. Заправка нитей по цветам
12 и 13. Заправка горизонтального дюбеля
14. Маракасы и другие простые музыкальные инструменты
15. Ферма и животные
16. Форма сортировщик

Дети тратят много времени на капсулы времени, велосипедные сиденья, автокресла, детские пледы и кресла-шезлонги. Вот несколько идей, чтобы противостоять этому сидению и ограниченному движению:

1.Дайте много времени для свободного передвижения

Коврик для движения в гостиной позволяет ребенку исследовать свое тело, тренируясь растягиваться, подносить ступни ко рту, переворачиваться и, в конечном итоге, изгибаться, чтобы дотянуться до вещей и, в конечном итоге, ползать.

2. Сохраняйте простоту одежды

Убедитесь, что в него легко передвигаться, держите ноги максимально открытыми, чтобы они могли свободно двигаться и хвататься пальцами ног, и придерживайтесь натуральных материалов.

3. Дайте им возможность испытать разнообразные настройки

Я всегда носил с собой небольшой коврик, чтобы я мог положить ребенка на землю в парке, в чьем-то доме и т. Д., Пока мой малыш путешествует.

4. Обеспечьте стимулирующие материалы для взаимодействия с

Они захотят поработать, чтобы достучаться до них, прикоснуться к ним и исследовать их.

5. Настройте среду для решения новых задач

Когда они начнут подтягиваться, вы можете добавить на стену невысокий пуфик или перекладину, чтобы подтянуться. Тележка дает ребенку возможность попрактиковаться в ходьбе.

6. Соберите корзину, полную мягких мячей

После ползания любимым занятием в нашем классе является корзина с мягкими мячами, за которыми нужно гоняться, чтобы практиковаться в катании и ловле, и которые легко захватить маленькими руками.

Особое примечание: старайтесь не держать ребенка за руки, чтобы он мог ходить. Их бедра, вероятно, не готовы поддерживать себя. Вместо этого создайте пространство, которое даст вашему ребенку множество возможностей подтянуться, и мебель, чтобы путешествовать по нему.

Дело не в том, чтобы дети начали ходить первыми. Мы заставляем ребенка чувствовать себя компетентным, уверенным и взволнованным, чтобы постоянно исследовать, учиться и расти.

Найдите время:
* понаблюдать за своим младенцем
* предложить занятия, которые отвечают его потребностям прямо сейчас
* дать им возможность свободно передвигаться
* иметь много содержательного разговора
И обращаться с ними и разговаривать с ними с уважением.

Вы действительно можете использовать Монтессори для младенцев. Все эти принципы Монтессори применимы к младенцу и, по сути, к ребенку любого возраста.

Хотите больше информации о младенцах?

* Купите мою книгу «Монтессори Младенец» (в соавторстве с Джуннифой Узодике)
* Следуйте за моим 2-часовым семинаром «Монтессори для младенцев»

Дополнительная литература
* Понимание человека Сильвана Куатрокки Монтанаро
* 60 мероприятий Монтессори для детей от Мари-Элен Плейс
* Как вырастить удивительного ребенка, Тим Селдин

* ссылки на мой магазин Amazon

Проведение Монтессори дома с малышом (новорожденный — 3 мес.)

«Величие человеческой личности начинается в час рождения.”

Монтессори Поглощающий разум.

Стать родителем — один из самых сложных и приятных аспектов жизни. Дети даны нам как самый ценный подарок. Мы не так много можем контролировать, однако мы должны отдать себе должное за то, что приняли этот вызов и взяли на себя ответственность за их развитие, безопасность, интеллектуальное, духовное, эмоциональное и физическое благополучие. Я хотел бы поделиться некоторыми мыслями о том, как делать Монтессори с младенцами от новорожденного до 3-месячного возраста.

Во-первых, три месяца жизни ребенка могут быть чрезвычайно напряженными, особенно для мам и пап, впервые приехавших в школу. Научившись успокаивать маленьких малышей, различать тоны их плача, отдайте себя 24 часа в сутки самоотверженно, чтобы быть со своим прекрасным, драгоценным, требующим пристального внимания и всех сил новорожденным ребенком.

«Все начинается со знания своего окружения. Как ребенок усваивает свое окружение? Он делает это исключительно благодаря одной из тех характеристик, которые, как мы теперь знаем, он имеет.Это интенсивная и специализированная чувствительность, вследствие которой вещи в нем пробуждают такой интерес и такой энтузиазм, что они становятся неотъемлемой частью самого его существования. Ребенок впитывает эти впечатления не умом, а самой жизнью ».

Метод Монтессори помогает получить совет и поддержку в установлении тесных отношений с вашим ребенком с самого начала, создавая среду, которая отвечает потребностям ребенка, изменяется и развивается вместе с ним.Не каждый аспект подхода Монтессори будет соответствовать уникальному стилю каждой семьи и родительским убеждениям, но он, безусловно, обогатит и сделает ваш опыт воспитания ребенка более удовлетворительным. Просто выберите то, что резонирует в вашем сердце и соответствует вашей семейной жизни.

«У ребенка иное отношение к своему окружению, чем у нас… ребенок его поглощает. То, что он видит, не просто запоминается; они составляют часть его души. Он воплощает в себе все в мире вокруг себя, которое видят его глаза и слышат его уши.”Мария Монтессори

Мария Монтессори подчеркнула важность окружающей среды. Он должен быть правильно организован, чтобы соответствовать способностям и желанию ребенка исследовать окружающий мир с самого рождения.

Основные характеристики питомника Монтессори :

• привлекательный и приятный глазу
• без загромождений
• не слишком стимулирует
• интересное
• позволяет ребенку свободно двигаться

Часто вы найдете:

• напольная кровать
• мобильный
• зеркало прикрепленное к стене
• мягкий коврик рядом с зеркалом
• Художественная картина на стене (там, где ее видит ребенок)
• отделение для ухода за ребенком
• книг
• кресло для медсестер
• погремушки

Кровать в полу.
Напольная кровать Монтессори — обычно это просто матрас на полу — предназначена для детей, чтобы они могли свободно двигаться. Ребенку предлагается выбрать, когда идти спать, а когда просыпаться. Переход на напольную кровать из корзины Моисея обычно происходит, когда ребенку исполняется два месяца. Это может быть удобный вариант для тех, кто предпочитает спать вместе.

На выбор предлагаются напольные кровати различных стилей:

• детская кроватка с одинарным или двойным матрасом
• каркас напольной кровати
• Деревянный каркас кровати со снятыми ножками кровати
• детская кроватка

Существует множество удивительных примеров детских садов Монтессори. Почему не Монтессори в этом видео рассказывает о своей красивой детской Монтессори. Цвета и детали комнаты тщательно подобраны, каждый аспект представляет собой цель, а безопасность является главным приоритетом.

Примечание. Не многие люди знают о связи между токсичными газами в матрасах и СВДС:

Джеймс Спротт, OBE, новозеландский ученый и химик, утверждает, что смерть детской кроватки вызвана токсичными газами, которые могут выделяться из матраса ребенка.Он говорит, что химические соединения, содержащие фосфор, мышьяк и сурьму, добавляются в матрасы в качестве антипиренов и для других целей с начала 1950-х годов. Грибок, который обычно растет в подстилке, может взаимодействовать с этими химическими веществами, создавая ядовитые газы (Richardson 1994). Эти газы тяжелее воздуха концентрируются тонким слоем на матрасе ребенка или рассеиваются и рассеиваются в окружающей атмосфере. Если ребенок дышит или поглощает смертельную дозу газов, центральная нервная система отключается, останавливая дыхание, а затем и сердце.Эти газы могут смертельно отравить ребенка, не разбудив спящего ребенка и без каких-либо усилий со стороны ребенка. Обычное вскрытие не выявило бы никаких признаков отравления ребенка (Sprott 1996).

подробнее об этом здесь.

Новозеландская компания, похоже, нашла ответ на эту проблему. Помимо покупки экологически чистого матраса для вашего ребенка, что может быть очень дорогостоящим, они предлагают обернуть детский матрас, чтобы избежать контакта с токсинами. Невероятно, но, судя по этой статье, они имели стопроцентный успех.Если вы хотите купить такой — вот где вы можете его найти: Наматрасник Toxin Shield.
Я лично твердо верю в огромную пользу совместного сна. В нашем случае мы нашли наматрасник, который подходит для большого матраса и защищает нашего ребенка от токсичных настоев. Если вы скептически относитесь к этому, я предлагаю прочитать эту книгу: «Прикрытие смерти от детской кроватки» Эта информация предназначена только для образовательных целей. Он не предоставляет медицинских консультаций. Информация, представленная здесь, призвана побудить вас принимать собственные решения на основе ваших собственных исследований.

Зеркало на стене открывает прекрасную перспективу для малыша. Он или она может осмотреться, увидеть себя в зеркале. Игровая площадка на полу — не только мобильное устройство, но и развлекательное игровое место для малышей, поскольку им становится скучно. Кроме того, когда ребенок лежит на полу, его поощряют смотреть по сторонам, вверх на мобильный телефон и в зеркало. Эта поза идеальна, так как создает безопасную среду, в которой ребенок может свободно двигаться и развиваться, а также помогает избежать синдрома плоской головы.

Живопись и рисунки . Поместите их там, где их будет видеть ваш ребенок — над пеленальным столиком, перед автокреслом, прикрепите к мобильному телефону. Вначале младенцы могут видеть только от 20 до 30,5 сантиметров и не могут различать тона цветов, следовательно, месячные младенцы могут фокусироваться на черно-белых и красных картинках. В месяц ДВА они могут сосредоточиться на основных цветах, и более сложных формах.

Посмотрите на эти великолепные детские рисунки акварелью

Мобильные . Они играют очень важную роль в подходе Монтессори как образовательный инструмент для обучения младенцев с целью развития их фокусировки и концентрации внимания. Соответствующие мобильные телефоны можно использовать с самого начала. Мобильные устройства помогают младенцам в развитии концентрации, зрительной фокусировки на разных расстояниях, развитии когнитивного порядка и сравнений, дифференциации размеров, обнаружении изменений света, восприятии расстояния, зрительно-моторной координации, моторном контроле, различении формы и линии, различении цвет.

Вы можете приобрести набор мобильных Монтессори или создать свой собственный.
Если у вас есть старшие братья и сестры, это отличная возможность для них сделать мобильный телефон для своего младшего брата или сестры:

• Краска мелких веток
• дать высохнуть краске,
• сделать крест, связав ветви вместе,
• попросите ребенка вырезать разноцветные фигурки, например, бабочек
• повесить их на мобильный
• надежно прикрепите мобильный телефон, чтобы ваше маленькое сокровище могло наслаждаться.

Вот несколько идей для детских мобильных телефонов своими руками:

В целях безопасности не забывайте размещать мобильный телефон над грудью ребенка, а не его лицом, и никогда не оставляйте ребенка без присмотра.

Книги . Педиатры призывают родителей читать своим детям с рождения, так как это важно для их речи и развития мозга. Монтессори-сообщество настоятельно рекомендует книги с реалистичными картинками, картинки с черно-белыми узорами, книги с лицами людей.
Вот некоторые из наших любимых книг:
Тихая книга на тему океана
Первые 100 слов
Детеныши животных Черно-белые
Пятна и точки
Черно-белые
Искусство для ребенка
Лица для ребенка

Нет ничего в этом мире, что могло бы доставить столько удовольствия вашему херувиму, сколько видеть ваше лицо рядом с ним, наблюдать за вами и взаимодействовать с вами. Очень важно разговаривать с малышом, когда он бодрствует, вне времени, когда он на чем-то концентрируется. Когда ребенок смотрит на выражение вашего лица, он учится распознавать разные эмоции и относиться к ним.


Уход за ребенком

Массаж — прекрасный способ сблизиться с ребенком. Soft-touch — сенсорная стимуляция, успокаивающая ребенка. Прикосновение важно для развития мозга и важно для контакта кожа к коже. Использование массажных масел помогает сохранить кожу ребенка увлажненной. Вот наш любимый детский массаж, который мы делаем каждый день. Я бы порекомендовал использовать для массажа натуральные масла — лучше всего подходят миндальное, кокосовое и горчичное масла.

Время смены подгузников и детская одежда . Когда вы меняете ребенка, разговор вполне естественен. Это лучшее время, чтобы уделять ребенку все внимание. Когда надеваете одежду — покажите каждую вещь перед тем, как надеть ее, и говорите, когда одеваете ребенка. Всегда сообщайте им, что вы собираетесь делать — обсуждайте их на каждом этапе процесса.

Для семей со старшими братьями и сестрами это прекрасная возможность включить Practical Life и пригласить старших братьев и сестер, чтобы они помогали заботиться о ребенке под присмотром родителей, например:

• сложить одежду
• сделать массаж
• Restuck подгузники и салфетки для пеленального столика
• выбрать одежду для ребенка
• изготавливать сенсорные игрушки (убедитесь в отсутствии незакрепленных деталей)
• чистый матрасик для пеленания
• выберите музыку, которую ребенок будет слушать

Прогулки на природе очень приятны для самых маленьких.На открытом воздухе предоставляется такой богатый спектр познавательных сенсорных ощущений — звуки пения птиц, ударов волн о берег, травы в пальцах ребенка. Если вашему ребенку нравится проводить время с животиком, ему или ей может понравиться лежать на боку на коврике для пикника на пляже или в парке, где он или она сможет ощупывать траву или песок руками.

Сообщений, которые вы можете прочитать:

Выполнение Монтессори дома с вашим ребенком (4-6 мес.)

Выполнение Монтессори дома с вашим ребенком (7-9 месяцев)

Монтессори Бэби-Эд № 2: 10 способов познать искусство с вашим двухмесячным ребенком!

Раннее развитие от рождения до 6 лет

«При рождении ребенок покидает человека — утробу матери — и это делает его независимым от функций ее тела. Затем ребенок получает побуждение или потребность встретиться лицом к лицу с внешним миром и поглотить его. Можно сказать, что он родился с «психологией завоевания мира».«Поглощая то, что он находит о себе, он формирует свою личность». Доктор Мария Монтессори, Поглощающий разум

С момента рождения мозг вашего ребенка развивается и растет быстрыми темпами, а процесс открытия и обучения находится в постоянном движении. Вы увидите, как ваш ребенок проявляет потребность и желание независимости и роста, начиная с:

• Развитие моторики
• Потребность в заказе
• Интерес к мелким предметам и целенаправленная деятельность
• Коммуникативные и языковые навыки
• Ощущения, формы букв и звуки
• Музыка
• Математические и академические навыки
• Социальные и эмоциональные навыки

По словам основателя образования Монтессори д-ра.Мария Монтессори в своей книге The Absorbent Mind, «Ребенок может полностью развиваться только благодаря опыту в его окружении». Вот почему школы Apple Монтессори предлагают программы для младенцев и малышей в возрасте от шести недель до 18 месяцев и детей ясельного возраста от 18 месяцев до 2,5 лет, а также программы дошкольных учреждений / детских садов для детей в возрасте от двух до шести лет.

От рождения до шести лет — это период, когда дети полностью переживают свои «чувствительные периоды развития» и когда их следует поощрять сосредотачиваться, общаться, концентрироваться и действовать независимо в безопасной, структурированной, стимулирующей среде.Доброжелательная атмосфера в классе Монтессори, учителя и воспитатели помогают заложить прочную основу для саморазвития, дисциплины и счастья вашего ребенка в сочетании с сильной любовью к учебе.

Поглощающий разум

В первые три года жизни ребенок обладает поглощающим умом. Подобно губке, он или она воспринимает и имитирует все, что можно увидеть, услышать или прикоснуться, включая людей, звуки, формы, текстуры и движения.

От трех до шести лет ребенок более избирательно относится к тому, на чем он решает сосредоточиться и на что обращать внимание в своем окружении.Это также когда ваш ребенок начинает выражать врожденное желание делать что-то для себя. Вы часто слышите, как ребенок говорит: «Помогите мне сделать это самому». Позволяя ребенку преследовать свои интересы и заниматься деятельностью, вы укрепляете чувство собственного достоинства и уверенность. Выполнив задание так, как он / она хочет, ваш ребенок будет побуждать делать больше. «Все, что вы делаете для ребенка, что он может сделать для себя, является препятствием для его развития и уверенности», — сказала д-р Мария Монтессори.

Радость и счастье вашего ребенка рождаются в результате успешных завоеваний в своем окружении.

Что такое чувствительные периоды?

Чувствительные периоды — это спонтанное увлечение вашего ребенка и его окружением, когда есть полный восторг и энтузиазм по отношению к предметам, занятиям и концепциям. Как хорошие родители, в школах Apple Montessori Schools мы внимательно наблюдаем за вашим ребенком, сосредотачиваясь на том, к чему он тяготеет и как он полностью погружается на несколько часов в предмет или действие. Эти деликатные периоды предоставляют «окна возможностей», чтобы познакомить вашего ребенка со многими богатыми событиями, которые помогут полностью вовлечь его в изучение новых концепций и задач.Фактически, исследования показывают, что маленькие дети могут выучить второй язык лучше и быстрее, чем дети старшего возраста, потому что мозг более гибкий и гибкий, чтобы понимать значение и контекст двух языков одновременно,

Развитие моторики

Для младенца способность свободно передвигаться в безопасной и упорядоченной среде помогает развить общую моторику — развивает способность поднимать голову, сидеть, ползать, стоять и хвататься за предметы. Во время «чувствительных периодов» роста дети будут изучать возможности, которые создают основу для мелкой моторики, такие как складывание, сортировка и предметы, а также использование цветных мелков и карандашей.

Вот почему в программах школ Apple Montessori для младенцев и детей ясельного возраста используются разнообразные увлекательные занятия и проверенные обучающие упражнения, вызывающие интерес, а также детская йога, чтобы помочь вашему ребенку развить баланс, координацию и контроль.

Потребность в заказе

Примерно с шести месяцев у детей развиваются глубокие потребности и чувство порядка. Эта врожденная потребность в последовательности, повторении и в том, чтобы все было на своем законном месте, обеспечивает безопасность и комфорт для вашего ребенка.Дети предпочитают предсказуемость окружающей обстановки, рутинные занятия и знание того, куда они могут пойти, чтобы найти то, что они хотят. Когда у вашего ребенка нарушается чувство порядка, вы можете обнаружить, что он расстроен. Вот почему класс Монтессори организован упорядоченным образом, где всему есть свое место, и каждое занятие заканчивается тем, что ребенок возвращает материалы в соответствующее место. Это начало хороших жизненных привычек. Многие родители удивляются тому, насколько организованным и дисциплинированным становится их ребенок после занятий в классе Монтессори.

Интерес к мелким объектам

Примерно в год ваш ребенок увлекается маленькими предметами и одержим желанием дотянуться до них, чтобы схватить их. Способность брать небольшой предмет только большим и указательным пальцами представляет собой важную веху в развитии вашего ребенка, демонстрируя силу и зрительно-моторную координацию. Этот деликатный период приводит к развитию множества мелкой моторики, в том числе удержания и использования посуды, открывания и закрывания застежек, а также письма.Многие виды деятельности Школы Монтессори Apple, особенно в практической жизни, сосредоточены на этих навыках. Вы можете узнать больше по адресу: https://www.applemontessorischools.com/preschool_curriculum_and_enrichment/

Коммуникативные навыки

Исследования доказывают, что чем больше мы общаемся с нашими детьми, тем больше они узнают. Для младенцев учителя в школах Apple Монтессори используют «детский язык жестов», чтобы помочь детям научиться сообщать то, что они хотят и в чем нуждаются, даже до того, как они произнесут свои первые слова.Эта способность к общению помогает уменьшить разочарование маленьких детей, позволяя им более четко выражать свои потребности и желания. Посмотрите, как это сделать: https://www.applemontessorischools.com/infant/

Чем больше слов вводится и используется для общения, словарный запас вашего ребенка будет расти в геометрической прогрессии. Исследования показывают, что в год:

• Дети в профессиональных семьях слышат в среднем 11 миллионов слов
• Дети в семьях рабочего класса слышат в среднем 6 миллионов слов
• Дети из малообеспеченных семей слышат в среднем 3 миллиона слов.

Однако это не только социально-экономическое. В любой семье важно с самого начала поддерживать постоянную связь и диалог с ребенком. Простое повествование о каждой помолвке и обо всем, что вы делаете со своим ребенком, помогает укрепить связь, построение отношений, понимание и обучение.

Как хорошие родители и учителя, мы участвуем в развитии мозга наших детей посредством постоянного позитивного и конструктивного общения. По словам доктораАрнольд Шабель, бывший директор Института исследований мозга Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе: «Языковое взаимодействие на самом деле создает ткань в их мозгу … Языковые центры мозга просто не могут достичь полной зрелости без достаточной стимуляции».

Ощущения, формы букв и звуки

В рамках подхода Монтессори к образованию мы обнаружили, что дети учатся быстрее и эффективнее с помощью практического применения, начиная примерно с двухлетнего возраста. Чем больше дети интегрируют то, что они касаются и чувствуют, с тем, что они слышат и видят, тем больше у них шансов научиться.Например, в классе Монтессори дети испытывают физическое ощущение прикосновения и начертания букв по форме в сочетании со звуком букв, что помогает выучить алфавит и составить слова. Интерактивный практический подход более эффективен, чем простое повторение букв.

Музыка

Дети любят музыку, и она полезна для развития их мозга. Примерно в три года ребенок переживает период чувствительности к музыке, когда он учится ритму, высоте тона и мелодии, а также тому, как слушать, концентрироваться и творить в веселой и приятной форме.

Математика и академические навыки

Исследования также показывают, что обучение может изменить мозг. Мозг «пластиковый» — он создает новые клеточные связи и укрепляет существующие по мере того, как ваш ребенок получает и усваивает больше информации и навыков. Исследование, проведенное в Висконсине в 2006 году, по сравнению результатов обучения детей в государственной школе Монтессори в центральной части города с детьми, посещавшими традиционные школы, предполагает, что подход Монтессори к образованию приводит к тому, что дети обладают лучшими социальными и академическими навыками.Среди 5-летних учащихся Монтессори-ученики оказались значительно более подготовленными к начальной школе по чтению и математике

Социальные и эмоциональные навыки

Подход Монтессори к уходу за детьми и образованию с его совместной, разновозрастной школьной атмосферой способствует самосознанию с уважением и вежливостью по отношению к другим. Действуя независимо под руководством специально обученных учителей, дети выстраивают отношения и участвуют в практических жизненных действиях, таких как приготовление закусок, уборка, полив растений и совместные игры в рамках структурированного сообщества, усваивая жизненные уроки и полезные привычки, от которых они извлекут пользу. на протяжении всей своей жизни.Дополнительную информацию можно найти на сайте: https://www.applemontessorischools.com/preschool-kindergarten/

Ресурсы:

http://ageofmontessori.org/stages-of-development/

http://content.time.com/time/magazine/article/0,9171,137214,00.html

https://news.virginia.edu/content/montessori-education-provides-better-outcomes-traditional-methods-study-indicates

План развития Монтессори: удовлетворение потребностей вашего ребенка

Трехлетний цикл дает учителям возможность глубоко понять стиль обучения своих учеников, социально-эмоциональные потребности и академические сильные стороны.В более традиционной учебной среде учителя должны продвигаться по предметному материалу с заранее определенной скоростью, независимо от естественного темпа обучения их учеников. Однако в среде Монтессори учителя индивидуализируют темп обучения, чтобы соответствовать пониманию и способностям каждого ученика, позволяя ученику быстрее двигаться в тех областях, где они демонстрируют мастерство, или повторять и замедлять уроки для достижения мастерства в более сложных областях.

Способность учителей индивидуализировать глубокую и широкую учебную программу для трехлетнего возраста гарантирует, что учащиеся проводят максимальное количество времени в своих Зонах ближайшего развития (ZPD), оставаясь вовлеченными и бросая вызов без излишнего разочарования, что идеально для продолжительное обучение.Это преимущество позволяет создавать классы, построенные на доверии; студенты чувствуют, что они несут ответственность за свое образование и владеют им.

Студенты переходят каждый год трехлетнего цикла с определенной целью. Первый год формирует фундаментальные академические и социальные навыки, которые учащиеся и учителя получают на уроках и моделировании. Учащийся второго года обучения основывается на уверенности, которую они приобрели в первый год обучения, и принимает более сложные уроки, а также играет роль старшего ребенка.На третьем курсе студенты Capstone закрепляют полученные навыки; получить доступ к новым, уточненным знаниям; и исследуйте внешний мир во время специальных экскурсий Capstone. Кроме того, им предлагается большая ответственность в сообществе, в том числе возможность наставничества младших школьников.

* Цикл обучения в классе «родитель-ребенок» составляет один год (0–12 месяцев), за ним следует двухлетний цикл обучения в классе «ребенок» (12–36 месяцев в Park Hill и Stapleton, 18–36 месяцев в Mayfair).