Как научить ребенка танцевать?

Каждый ребенок должен быть развит не только в интеллектуальном, но и в физическом плане. 

Самый простой способ сделать ребенка выносливым, ловким и гибким в раннем возрасте — научить его танцевать. Если вам удастся добиться этого, малыш сможет контролировать свои движения. Научится быть грациозным и сможет держать равновесие. 

Плясать — очень полезно для детей раннего возраста.

Мы расскажем о том, как научить ребенка танцевать в домашних условиях. Вам не придется отдавать ребенка в специальные секции. Он разовьет свои навыки благодаря вам. Причем, абсолютно бесплатно.

Если вы не хотите, чтобы ребенок стал профессиональным танцором, то не отдавайте его в секцию

Многие родители еще с раннего возраста хотят научить ребенка быть грациозным и пластичным. Они думают, что единственный способ сделать это — отдать малыша в секцию по танцам. Однако, отдавать на тренировки ребенка нужно только в том случае, если вы хотите сделать из него профессионала в этом виде спорта. 

Если же вы хотите, чтобы ребенок просто развился в физическом плане, то достаточно проделать в домашних условиях ряд упражнений. Отдавать чадо в секцию, при этом, абсолютно не обязательно. 

Заниматься в домашних условиях можно с детьми в возрасте от трех до шести лет. 

В раннем возрасте дети имеют индивидуальный стиль танца

В раннем возрасте детишки используют танцы для самовыражения. Они не умеют танцевать в каком-то определенном стиле. Чаще всего они импровизируют. Показывают с помощью необычных движений свои индивидуальные особенности. А также темперамент.

Каждый ребенок танцует по-разному:

1. Одни малыши подпрыгивают, когда пляшут. 
2. Другие перемещаются в пределах одной небольшой области. 
3. Третьи — двигаются очень быстро и энергично.

Даже если вы считаете стиль танца ребенка неэстетичным, не переучивайте его. Не запрещайте ребенку плясать так, как он это делает сейчас. 

Если движения чада кажутся вам странными, то помогите ему развить свой стиль. Разучите более продвинутые движения, чем те, которые ребенок знает сейчас. Для малыша познавать новое будет очень интересно. Помимо этого, он сможет улучшить свой стиль.

Рекомендации по обучению ребенка танцам

Существует ряд рекомендаций, которые родители должны придерживаться при обучении чада танцам.

Не занимайтесь танцами по расписанию

Не нужно создавать расписание для занятий по танцам. Вы можете тренироваться с ребенком в любое удобное для вас время. 

Просто подойдите к чаду и предложите позаниматься. Для ребенка станет неожиданностью то, что вы начнете спонтанно танцевать с ним. Неожиданная тренировка пройдет лучше, чем та, которая по расписанию.

Пусть ребенок танцует так, как умеет

Если малыш у вас очень маленький, то давайте ему возможность танцевать так, как он хочет. Не ограничивайте его ни в чем. 

Если ребенок совершает динамичные движения и прыгает, пусть делает это дальше. 

Если ему больше нравится медленно двигаться в рамках небольшой области, то позволяйте делать и это. Не лишайте малыша радости.

Ваша задача во время домашних занятий по танцам — веселить малыша. И делать все для того, чтобы ему нравилось тренироваться с вами.

Помните, что даже при совершении примитивных танцевальных движений мышцы ребенка все равно развиваются. Поэтому, даже обычные танцы помогут ребенку укрепить свое тело.

Как танцевать с ребенком?

Танцевать с ребенком можно под любые песни. Включите дома радио и дождитесь интересной, по вашему мнению, мелодии. Как только услышите подходящую для плясок музыку, позовите малыша и начните с ним плясать. Показывайте ребенку движения и просите, чтобы он за вами повторял. 

Помимо этого, проявляйте интерес к тому стилю, в котором танцует ребенок. Пляшите вместе с ним. Повторяйте его движения. Так ребенок будет понимать, что мама одобряет его стиль танца. И будет чувствовать вашу поддержку.

Под какие песни танцевать с ребенком?

Если по радио никаких интересных песен нет, то включите музыку для танцев на телефоне или на компьютере. Рекомендуем выбирать добрые, ритмичные песни. Для того, чтобы ребенок смог под них танцевать.

От рэпа, рока и зарубежного хип-хопа рекомендуем отказаться. Танцевать под подобные песни ребенок не сможет. Потому, что они слишком быстрые в плане ритмики.

Благодаря танцам под музыку, ребенок сможет научиться чувствовать ритм. Он станет грациозным, пластичным и ловким.

Попытайтесь понять, какие песни нравятся ребенку, а какие — нет

При занятиях танцами вам нужно вычислить, какие песни нравятся вашему ребенку. Сказать, какие мелодии вызывают у него симпатию, чадо не сможет. Поэтому, вам нужно провести эксперимент. 

Для этого включите на телефоне какую-нибудь песню и посмотрите на реакцию ребенка. Если он будет с улыбкой танцевать, это значит, что стиль музыки ему нравится. 

Если же ребенок ведет себя пассивно и почти не двигается, то, скорее всего, подобный стиль песен ему не по душе. Эти мелодии лучше не включать.

Развивайте танцевальный стиль ребенка постепенно

Во время обучения маленького малыша танцам, вам нужно использовать принцип «от простого к сложному». То есть, сначала нужно выполнять с ребенком примитивные телодвижения. А потом переходить к более продвинутым. Постепенно совершенствовать танцевальные навыки чада.

Если ребенок будет регулярно плясать, то вскоре он начнет красиво двигаться. Сможет повторять движения из танцев, которые пляшете вы. Или те, которые показывают в видео-клипах по телевизору. 

Ни в коем случае не критикуйте ребенка

Если у ребенка не получается какое-то движение во время тренировок, то вы должны его успокоить. Подбодрить. Сказать, что у него все получится. Сделать все для того, чтобы ребенок не расстроился. И не потерял веру в себя.

К сожалению, далеко не все родители руководствуются этим правилом. Они начинают кричать на своих детей. И ругать за то, что у них что-то не получается.

В результате, это негативно сказывается на энтузиазме малыша. Ребенок начинает злиться. Он боится сделать неправильное движение. И, как следствие, отказывается от занятий танцами.

Чтобы этого не произошло, вам нужно положительно относиться ко всем начинаниям ребенка. И хвалить его даже в том случае, если у него что-то не получается.

Выбирать направление танцев нужно исходя из того, что нравится ребенку

Выбирать направление танцев нужно опираясь на предпочтения малыша. Стиль танцев в первую очередь должен нравиться ребенку. Потому, что заниматься ими будет он, а не родители, сделавшие за него выбор. 

Если взрослые выберут направление танца, не спрашивая об этом малыша, то ребенку оно, скорее всего, не будет нравиться. В результате, чадо начнет испытывать отвращение к этому виду спорта. И больше никогда не захочет плясать.

Всегда спрашивайте у ребенка, какое направление танцев ему больше нравится. А если он еще маленький и не может выбрать его самостоятельно, то подождите пару лет. Когда ребенок подрастет, то он скажет вам о своих предпочтениях в танцах. И вместе с ним вы сможете выбрать подходящую секцию.

Какие движения можно разучить с ребенком в раннем возрасте?

Во время занятий в домашних условиях вы можете разучить с ребенком следующие движения:

1. Повороты. Они могут быть как простыми, так и сложными. 
2. Прыжки. Их нужно делать максимально грациозно. Так, чтобы они выглядели не как обычные прыжки, а как элемент танца. 
3. Шаги. Если ребенок уже хорошо стоит на ногах, то можете научить его танцевать примитивный вальс. В рамках него, ребенку нужно будет шагать в пределах небольшой области. 
4. Хлопки в ладоши. Научите ребенка хлопать в такт музыке.
5. Притопы. Притопы могут быть как простыми, так и сложными. Их нужно делать в такт музыке. Для того, чтобы ребенок научился чувствовать ритм.
6. Покачивания из стороны в сторону. Это движение нужно делать для того, чтобы ребенок научился уверенно стоять на ногах.

После того, как разучите движения по отдельности, начните соединять их в полноценный танец. Например, ребенок может сделать несколько шагов, а затем повернуться и топнуть ножкой. И так далее.

Связывать в танец можно абсолютно все движения. С помощью подобных упражнений вы сможете подготовить детей к будущим занятиям по этому виду спорта. Или, как минимум, разовьете их в физическом плане.

Если ребенок будет танцевать плохо, то не ругайте его. И не заставляйте оттачивать движения до бесконечности. Помните, что прежде всего обучение танцам в домашних условиях — это игра. А не серьезные занятия. 

Если вы будете слишком сильно нагружать ребенка, интерес к обучению танцам дома быстро пропадет. И ребенок устанет заниматься с вами.

Заключение

Старайтесь сформировать у ребенка любовь к танцам. Если вам удастся добиться этого от ребенка, то он будет сам подходить к вам и просить с ним позаниматься.

На портале Vikids вы можете:

Задать вопрос на Форуме

Найти/Купить одежду для танцев

Найти школу танцев для ребенка

Найти школу по карте

Как научить ребенка танцевать дома

Даже если вы не относитесь к тем родителям, которые мечтают о танцевальной карьере для своего малыша, стоит научить ребенка танцевать дома. Танец помогает выразить себя и свои чувства через движения тела. Конечно, если вы не хореограф, постигать мастерство малышу придется в танцевальных кружках, но к этому времени ребенок уже получит азы и сможет развить природную способность к танцам.

mirmam.pro

Почему надо научить ребенка танцевать?

• Танец развивает координацию движений и тренирует вестибулярный аппарат.
• Танец укрепляют мышечный корсет и опорно-двигательный аппарат.
• Танец учит гибкости и пластичности.
• Танец помогает сформировать правильную осанку и красивую походку.
• Танец учит чувствовать ритм мелодии.
• Танец помогает развить образное мышление у ребенка и учит воспринимать информацию на слух.
• Во время танцев дети выплескивают накопившуюся энергию, это положительно сказывается на эмоциональном состоянии.

С какого возраста учить ребенка танцевать?

Первым этапом обучения танцам является умение слышать мелодию и чувствовать ритм.

Ученые утверждают, что учить малыша танцевать можно с рождения, а включать ему музыку и того раньше: находясь в мамином животике кроха все слышит и запоминает.

smailik.me

Берите малыша на руки (можно в слинг) и плавно танцуйте под спокойную музыку вместе с ним. Скоро вы заметите, что ему это нравится, он начнет просить вас делать это, как только будет слышать музыку.

dobriy-sling.ru

После полугода можно учить хлопать в ладоши в такт музыке. Многие детки сами под музыку начинают шевелить ножкой или покачивать головой.

В возрасте 1,5-2 лет можно добавить несколько упражнений, которые выполняются под музыку:

• Взяться за руки с мамой и водить хоровод.
• Кружиться.
• Держаться друг за друга и «ездить паровозиком».
• Пожимать плечами.
• Приседать.
• Покачиваться в разные стороны.
• Прыгать на месте. Можно назвать это «танцем маленького воробышка».
• Поднимать ручки вверх и т.д.

В 2,5-3 года ребенок уже может сочетать некоторые упражнения и выполнять определенный порядок действий под музыку, попадая в такт:

• Топать на месте и хлопать в ладоши.
• Топать на месте и покачиваться.
• Поставить руки на пояс и поворачиваться поочередно в разные стороны.
• Прыгать поочередно на разных ножках, руки на поясе.
• Шаг вперед, поворот.
• Шаг назад, хлопок.
• Шаг в сторону, прыжок и т. д.

mom.life

Последовательность действий можно придумывать самостоятельно, исходя из выбранного музыкального репертуара. Подключайте фантазию, добавляйте в танец яркие ленточки, шляпки или косынки, подражайте птичкам и машите «крылышками», качайте головой, как слон… Танцуйте вместе с ребенком и покажите, как здорово кружиться с любимой игрушкой малыша. Стучите ложками в такт музыке. Кстати, это можно делать даже в то время, пока вы готовите обед.

Безусловно, в начале ребенок не будет успевать выполнять все действия и попадать в такт музыке, будет путаться и забывать последовательность, но со временем вы заметите, как резкие танцевальные движения карапуза начнут превращаться в плавные, малыш начнет выполнять все более сложные действия.

Если ваша фантазия исчерпала себя, в интернете можно найти множество видеороликов, как научить ребенка танцевать в любом возрасте. Для самых маленьких есть даже специальные детские песенки-потешки, которые не только помогут научить ребенка танцевать, но и весело провести время. Вспомните хотя бы «Танец маленьких утят», «Песенки с мамой» Железновой.

Учим ребенка танцевать: советы и рекомендации

www.joy-club.ru

1. Главное, чтобы процесс обучения танцам проходил весело.

2. Выберите задорную песенку, которая нравится ребенку.

Подвижным малышам, чаще всего, нравится быстрая музыка, а тихим деткам подойдет спокойная мелодия. На «ура» пойдут песенки из мультфильмов, которые можно скачать из интернета, или русские народные песни. А перед сном лучше ставить спокойные мелодии, например, классику.

3. Не делайте звук слишком громким, чтобы не травмировать ушки малыша.

4. Подбирайте действия под ритм, чтобы ребенок научился чувствовать музыку.

5. Нет ничего плохого в том, что ребенок отказывается выполнять заданные движения, а придумывает свои. Разрешите ему поэкспериментировать.

6. Следите за тем, чтобы малыш не кружился на месте слишком долго. Не включайте быстрые песни непосредственно перед сном.

7. Освободите пространство для танцев, чтобы избежать травм. Если комната заставлена, сдвиньте мебель, уберите все, что может помешать.

8. Усложняйте движения по мере освоения предыдущих.

9. Наблюдайте за малышом и чаще повторяйте те движения, которые ему нравятся.

10. Хвалите ребенка, даже если у него не все получается! Хлопайте в ладоши после каждой песенки, подбадривая таким образом кроху.

11. Если малыш сразу не настроен на танцевальный лад, не отчаивайтесь, попробуйте показать пример, как весело и здорово танцевать.

12. Если ребенок не в настроении, отложите занятия танцами на некоторое время.

Как выбрать кружок, чтобы научить ребенка танцевать?

Детей в возрасте 3-4 лет охотно принимают в различные танцевальные секции, вашего ребенка там наверняка смогут научить танцевать, а те навыки, которые малыш уже получил, танцуя с раннего детства дома, не останутся незамеченными. Главное, чтобы ребенку нравилось танцевать.

puppy.com.ua

1. Обратите внимание на программу обучения: она должна быть разнообразной. Кроме классической хореографии, желательно прививать музыкальный вкус и развивать пластичность.

2. Преподаватель должен завоевать доверие и симпатию ребенка.

3. Для расширения кругозора малыша полезны костюмированные и театральные постановки, а выступления на сцене помогут стать увереннее и смелее.

Танец – это отличный способ справиться с неуемной энергией карапуза. Но есть дети, скромные, тихие и малоподвижные, при этом немузыкальные и непластичные от природы. Для таких деток обучение танцам может показаться настоящей мукой. Если ваш ребенок любит спокойные и кропотливые занятия, то, возможно, ему стоит подыскать другой кружок по интересам, а танцы станут домашним развлечением под настроение.

Главное в раннем детстве не отбить желание малыша двигаться и танцевать, не смеяться над его неповоротливыми движениями, а хвалить и подбадривать. Умение танцевать и двигаться под музыку даже дома с близкими людьми благоприятно скажется на изучении своего тела, на развитии уверенности в себе, а в последствии и на легкости в общении с другими людьми.

Уважаемые читатели! Любит ли ваш ребенок танцевать. С какого возраста он стал проявлять интерес к музыке? Как вы поощряете его тягу к танцам?

Как научить ребенка танцевать? Дети и хореография

Ритмичные движения под музыку помогают выразить человеку его внутренний мир и чувства с помощью движений тела. Дети, существа непосредственные и открытые миру, очень любят танцевать. Если родители считают, что в будущем их ребёнок будет заниматься танцами профессионально, то начать его знакомство с музыкой и движениями под неё следует как можно раньше. Заложить основы чувства ритма у малыша можно задолго до первого визита в танцевальную школу.

Любые физические нагрузки в современном обществе, в котором большинство людей страдают от гиподинамии, очень полезны. Танцевальные занятия приносят не только удовольствие, но и очевидную пользу организму ребёнка:

• Способствуют тренировке вестибулярного аппарата и развитию координации движений;
• Укрепляют мышцы, формируют правильную осанку;
• Развивают гибкость, пластичность и чувство ритма;
• Помогают избавиться от накопившейся энергии; особенно это полезно детям, страдающим гиперактивностью;
• Учат воспринимать информацию на слух и способствуют развитию образного мышления.

Маленькие дети любят повторять за взрослыми всё, в том числе, движения и жесты. Танцы — это целый пласт культуры, который вобрал в себя исторические традиции как отдельного народа, так и всего человечества. Занятия по любым направлениям, от народного танца до классического балета, расширяют кругозор ребёнка, способствуют его развитию и повышению уровня образования.

Видео как научить ребенка танцевать

Занятия танцами в разные возрастные периоды

С 6 месяцев до полутора лет у малыша нужно начать развивать чувство ритма и гармонии. Взрослый может, взяв его на руки, совершать под музыку плавные ритмичные движения, что со временем очень понравится ребёнку. С 1,5 лет до 3 ребёнок уже становиться полноценным партнёром в танцевальной паре. Родители или другие взрослые вполне могут составить малышу компанию на импровизированном танцполе дома или в гостях. Взрослые должны очень бережно относиться к попыткам малыша самовыразиться с помощью танцев. Насмешки или ироничные комментарии могут отбить у ребёнка охоту экспериментировать.

В школах танцев и студиях занятий ритмикой занимаются дети от 3-5 лет. Преподаватели в таких школах, как правило, профессионалы. Если с ранних лет у ребёнка закрепилось позитивное отношение к танцам, то его детская непосредственность, любовь к музыке и желание общаться со сверстниками станет хорошим стартом для успешного начала занятий танцами.

Рекомендации по выбору музыкального сопровождения для танцевальных занятий

Танцевальные мелодии для ребёнка должны быть ритмичными, позитивными и зажигательными. С первых месяцев жизни малыши с удовольствием слушают музыкальные композиции из детских мультфильмов, а позже с удовольствием пляшут под русские народные песни. Мелодии современной эстрады не подходят для воспитания чувства вкуса и ритма — они слишком тяжелы для детского восприятия.

Музыка не должна звучать слишком громко, чтобы не травмировать слух ребёнка. Перед сном рекомендуют ставить классические композиции, которые хорошо расслабляют нервную систему и воспитывают музыкальный вкус. Для дневного прослушивания подойдут весёлые детские песни.

Танцевальные движения, которые показывает родители, должны усложняться постепенно. В первые месяцы жизни малыша учат кивать головой в такт музыке и хлопать в ладоши. К полутора годам малыш уже может начать пытаться ритмично двигаться в хороводе и совмещать шаги с хлопками и другими движениями руками. С 1,5-2-х лет приступают к осваиванию танцевальных движений в паре, детей учат чередовать равное количество шагов вправо-влево в такт музыке. Для развития образного мышления во время танцев родителям советуют предложить ребёнку прыжки на месте, назвав это «танцем маленького воробушка», или семенящие движения ножками в виде коротких перебежек, которые можно сравнить с падающими каплями дождя. С 3-х лет ребёнку вполне по силам начать сочетать в одном танце несколько элементов: топать на месте, разворачиваться по кругу с руками на поясе, чередовать шаги в стороны с прыжками.

Хорошо разнообразят домашние танцевальные занятия дополнительные аксессуары: ленточки, бантики, платки и даже ложки. Ими можно стучать в такт мелодии, что хорошо развивает у малыша чувство ритма.

Дома ребёнок может показывать элементы танцев, которые он выучил в детском саду или студии. Так он будет понимать, что взрослым это интересно, что те относятся к его увлечению серьёзно и с уважением.

Домашние занятия помогут ребёнку подойти к урокам танцев с профессионалами более подготовленным. Движения малыша будут наполнены гармонией, отличаться плавностью и красотой. Это поможет ему получить удовольствие от танцев, постепенно ребёнок станет более уверенным в себе, коммуникабельным и, главное, танцы помогут ему стать гармоничной, всесторонне развитой личностью.

Внимание! Употребление любых лекарственных средств и БАДов, а так же применение каких-либо лечебных методик, возможно только с разрешения врача.

Статья на тему: Как поставить танец в детском саду.

                 Как поставить танец в детском саду.

Эта статья скорее предназначеа  музыкальным  руководителям, нежели родителям, и посвящена она танцам, вернее постановке танца в детском саду, или в детском коллективе раннего возраста. Поэтому тем у кого интереса к танцам нет эту статью можно не читать, ну а тем  кто отважился вместе с детьми разбираться в столь прекрасном виде искусства я опишу принцип постановки танца, основные этапы работы над ним, и конечно-же плюсы этого вида деятельности.

Когда я только начинала работать музыкальным руководителем, я довольно хорошо владела навыками вокально- хоровой работы, разделом слушание, и даже могла довольно не  плохо провести разминку(гимнастику) под музыку. Но как только дело касалось танца, внимание детей тут-же улетучивалось, они все расползались в разные стороны и вообще переставали что-то делать.  Конечно, я переживала, нервничала, но вопрос почему музыкальный блок идет так гладко и дети выполняют все как по взмаху волшебной палочки, а в двигательном блоке полнейший ступор, заставил меня активно изучать этот вид деятельности, и искать наиболее удачные приемы.

Первое что хочется отметить, говоря о танцах, это его пользу, как в младшем возрасте, так в старшем и даже в очень старшем (взрослом) возрасте. Дело в том, что когда мы танцуем мы двигаемся, что уже само по себе хорошо. Но двигаемся мы не просто так, а под музыку, а значит координируем свои движения с ритмом музыки, тем самым развивая крупную моторику, координацию, мышечную память, чувство ритма, ориентацию в пространстве. Физиологи уже давно доказали, что движение тесно взаимодействует с памятью речью, обучением, эмоциями и стимулирует мозг.

1 Когда речь заходит о танце в детском саду, первым делом возникает вопрос, что танцевать, если у Вас еще нет достаточного опыта в постановке, то самым верным вариантом будет взять описание танца у опытного педагога и по нему работать. Все- таки здесь хорошо срабатывает известный закон: «Копируй мастера пока не научишься».

2 Наиболее выигрышно у детей смотрятся танцы с хорошей, быстрой и зажигательной музыкой.  Дети легче воспринимают веселую музыку, и активнее под нее двигаются, а на праздниках (танцы готовятся в основном к утренникам) живой и эффектный номер будет восприниматься ярким пятном. И если музыка хорошо узнаваема, то у зрителей автоматически будет возникает небольшая эмоция радости. Я не говорю о о том, что плавных и медленных танцев быть не должно, наоборот, под плавную музыку надо учиться танцевать, но, в основном это старший дошкольный возраст и музыку лучше подбирать известную.

Как поставить танец в детском саду

3. Прежде чем учить танец, я очень рекомендую дать детям самим подвигаться под эту музыку. Во первых- это развивает творческое начало , а во вторых-Вы можете подглядеть в этот момент у детей несколько удачных движений и вставить их в свой номер.

4. Условно, танец можно разделить на 3 части: движения, рисунок, связки. И первое что прорабатывается с детьми, это движения, но сразу сильно не закапывайтесь на этом этапе. Ваша задача познакомить детей с движениями для того, чтобы разучить танец   полностью.

5. После знакомства с основными движениями танца, переходим к разучиванию рисунка. Сразу скажу про разметку. Можно разметить пол точечками, снежинками, листочками, чем угодно. Существует два противоположных мнения, но я решительно ЗА разметку, и объясню почему. Дети (да что там говорить, и взрослые иногда тоже) ,довольно  плохо ориентируются в пространстве. Мало того, что им надо запомнить когда в какую сторону пойти, где встать, где развернуться , так плюс к этому им еще и надо выполнять какие-то движения. Поэтому я не мучаю их сразу расстоянием до соседа, а четко показываю точечку до которой надо доскакать, добежать , дойти на носочках, и т.д. Позже, когда рисунок будет выучен они будут танцевать руководствуясь внутренними ощущениями расстояния. Только этому им надо научиться, и разметка здесь конечно-же в помощь как детям, так и педагогу. В моей практике были опыты с 4-х летними детьми, которых мы с родителями вывозили на конкурс и они танцевали на совершенно другой сцене без каких-либо ориентиров, хотя я их учила но разметке.

6. К рисунку танца присоединяем движения и связки, и прогоняе  этот черновой вариант много раз, пока не увидите что дети знают что-за чем. А дальше делаете тоже самое и параллельно работаете над отдельными кусками, в конце каждого занятия прогоняете танец полностью.

7. И еще один важный на мой взгляд момент. Каждое движение обязательно должно иметь свое название словами и руками. Название словами вам поможет подсказывать на начальном этапе разучивания, а название руками поможет подсказать на последующих этапах, и даже на празднике. Бывают моменты, когда дети болели, не ходили, и танец по сути сырой, а утренник проводить приходится и чтоб не вставать танцевать вместе с детьми, лучше воспользоваться подсказкой руками (только не размашисто, а аккуратненько, чтобы заметно это было только детям).

Это те основные моменты, на которые стоит обратить внимание, если вы собираетесь разучивать танец в детском саду, но так-же необходимо помнить, при кажущейся нам простоте движений, детям они даются с трудом, поскольку их мозг еще развивается, и только начинает накапливать информацию.

Если у Вас есть свое мнение на этот счет, или понравилась статья, обязательно оставляйте свой комментарий ниже

Как научить ребенка танцевать дома

Танцы — веселое и позитивное занятие, у которого совершенно нет возрастных ограничений. Уже в первый год своей жизни малыши делают под музыку первые танцевальные движения — прихлопывают, приседают, топают ножкой. По мере взросления и развития моторики дети способны осваивать все более сложные элементы танца, но для этого им требуется помощь и поддержка родителей.

Стимулируем желание танцевать

Заметив интерес дошкольника к танцам, мамы и папы стараются его развить и, как правило, записывают малыша на занятия в танцевальные студии. Причем многие родители просто не знают, как самостоятельно научить ребенка танцевать дома, поэтому предпочитают передать его в руки опытных тренеров. Такое решение логично и рационально, если вы хотите «вырастить» из своего малыша профессионального танцора. В большинстве же случаев, а именно для общего развития и просто удовольствия, занятия с ребенком 3−6 лет можно проводить в домашних условиях.

Родителям нужно помнить и понимать, что танец — это, в первую очередь, способ самовыражения. В произвольном танце-экспромте отражаются особенности характера человека, его темперамент. Каждый ребенок танцует по-своему: кто-то ритмично прыгает в такт музыке, кто-то скромно переминается с ноги на ногу, а кто-то демонстрирует оригинальные движения. Задача родителей — не «перекроить» манеру танца своего малыша, а помочь ему развить потенциал и раскрепоститься, если в этом есть необходимость.

Мамам и папам не нужно по расписанию проводить занятия с малышом — прелесть домашних танцев в том, что заниматься ими можно в любой момент. Услышали ритмичную песню по радио — потанцуйте, проводите дома уборку под музыку — находите время для танцев. С ребенком 3−4 лет даже не обязательно разучивать конкретные танцы, т.к. в этом возрасте достаточно просто развивать общую музыкальность, пластичность и чувство ритма.

Очень важно определиться с выбором музыкального материала, который стимулирует желание ребенка потанцевать. Наблюдайте за реакцией малыша на отдельные песни — какие-то композиции будут нагонять на него тоску, а какие-то — поднимать с места и заставлять танцевать.

От простого к сложному

Дошкольники впитывают входящую информацию с невероятной скоростью, поэтому не удивляйтесь, если увидите, как ваш малыш старательно копирует танцевальные движения из увиденного недавно видеоклипа. Дети открыты новым знаниям и навыкам, однако для их освоения потребуется некоторое время. Если у ребенка не получается воспроизвести понравившийся танец, нужно его обязательно поддержать и помочь разучить движения. Делать это следует постепенно, не подгоняя и, тем более, не критикуя малыша.

Некоторые родители торопятся сразу же выбрать стиль танцев, подходящий для ребенка. Причем решающим фактором обычно становятся личные предпочтения мамы и папы, а не желание малыша. Здесь важно понимать, что танцы — это творчество и способ самовыражения, поэтому право выбора все же принадлежит самому ребенку. Возможно, малыш и вовсе не хочет ограничивать себя рамками одного стиля и танцует, скорее, для удовольствия, а не достижения определенного результата.

Процесс обучения ребенка танцам должен быть увлекательным, представленным в игровой форме. Начинать можно с импровизаций — просто включайте музыку, танцуйте сами и приглашайте малыша присоединиться к вам. Уже на этом этапе можно оценить общий потенциал дошкольника, а также степень его увлеченности и чувство ритма. Постепенно переходите к разучиванию легких танцевальных движений:

• повороты;
• прыжки;
• шаги;
• хлопки в ладоши;
• притопы;
• покачивания из стороны в сторону.

Для взрослого такие элементы кажутся очень простыми, а деткам в возрасте 3−4 лет приходится потрудиться, чтобы правильно их исполнить. Обязательно демонстрируйте все движения сами и подбадривайте малыша, даже если он не совсем уверенно их выполняет.

Постепенно начинайте «связывать» отдельные элементы в танец — комбинируйте их, используя в качестве переходов притопы и хлопки. Разучивание даже таких легких танцев развивает внимательность, память и координацию ребенка, что очень важно в дошкольном возрасте. Главное — не зацикливайтесь на качестве движений и позвольте малышу получать удовольствие от процесса.

И еще несколько советов родителям, помогающим ребенку научиться танцевать:

• Поддерживайте ребенка в танце. Говорите комплименты, хвалите, но не переусердствуйте — несколько хвалебных слов будет достаточно, чтобы подбодрить малыша.
• Подбирайте танцы, подходящие темпераменту ребенка. Активным и неусидчивым деткам сложно сосредоточиться во время исполнения вальса, а спокойным и расслабленным нелегко даются подвижные танцы.
• Прививайте любовь к музыке. Если ребенку нравится музыка, то и танцевать ему будет проще — чувство ритма и музыкальное настроение значительно облегчают процесс обучения.
• Устраивайте домашние дискотеки. Некоторые детки, даже имея отличные данные для танцев, просто стесняются танцевать. В этом случае нужно им помочь побороть свою скромность, раскрепоститься. А сделать это можно с помощью домашних дискотек, на которых малыш будет чувствовать себя спокойнее и увереннее.

Со временем родители сами решат, когда отдать ребенка на танцы, и стоит ли вообще это делать. Возможно, малыш не захочет ходить на занятия в танцевальную студию, но будет с удовольствием пританцовывать в домашних условиях, когда услышит любимую песню. Главное, чтобы во время принятия решения обязательно учитывалось желание самого ребенка.

Любит ли танцевать ваш малыш? Он обычно танцует дома, или вы записали его в танцевальную студию? Как, по вашему мнению, можно самостоятельно научить ребенка танцевать?

Как научить танцевать ребёнка

Каждая мама задумывается о физическом воспитании своего малыша. Но, помимо привычной гимнастики ему будет полезно уметь красиво, а, главное ритмично двигаться под музыку.

Любой ребёнок, даже самый маленький, очень любит слушать музыку, а вот танцевать ему нужно учиться. Детей постарше конечно можно отдать в танцевальную школу, а вот маленьким деткам было бы хорошо заниматься танцами дома, вместе с мамой и папой. Как только родители принимают решение поучить малыша танцам, — перед ними встаёт вопрос, как же это сделать, — как научить ребёнка танцевать? — Причём сделать это, так, чтобы ему было весело и интересно.

Польза танца для детей

Занятия танцами очень важны для развития ребёнка. С помощью танца он будет выплёскивать эмоции, а также укреплять своё здоровье. Во время танцевальных движений организм получает отличную тренировку. Регулярные занятия танцами помогаю развить слух и чувство ритма.

Самое главное, чтобы ребёнок хотел танцевать. — Необходимо отталкиваться от его желаний. Потому, что если на детей наседать и заставлять, — у них пропадает желание чем либо заниматься .

Прививать любовь к музыке необходимо с самого рождения. — Совсем маленьких детей можно брать на руки и кружиться под приятную, весёлую мелодию. — Это поможет им натренировать вестибулярный аппарат. Также важно, чтобы в доме периодически звучали красивые музыкальные композиции, — это настроит вашего малыша на танцевальный лад.

 Как правильно подобрать музыку для занятия танцами

Если вы задумались о том, как учить ребёнка танцевать дома, то вам стоит иметь у себя на «вооружении» самые разнообразные музыкальные композиции. Потому как перед началом занятий, вы должны понять, какая именно мелодия подходит для вашего малыша в данный момент. — Сделать это несложно, достаточно просто обратить внимание на характер вашей крохи:

• Если ваш ребёнок подвижный, активный, постоянно что-то придумывает и не сидит на месте. То, и танцы должны быть соответствующие. — Вам стоит остановить свой выбор на весёлой, ритмичной композиции, под которую ребёнок сможет легко двигаться.
• Если же, наоборот, малыш предпочитает спокойные игры, больше времени проводит за малоподвижными занятиями, то и мелодия должна быть соответствующая. — Плавная, спокойная, например, вальс.
• Идеальным решением для любого случая станет выбор классической музыки. — Под неё можно двигаться в любом ритме, и плюс ко всему вы приобщите вашего ребёнка к высокому искусству.
• Для совсем маленьких детей, подойдут детские песенки. Они забавные и незамысловатые, под такие мелодии можно веселиться и разучивать простые танцевальные движения.

Этапы подготовки к танцам

Как только вы определитесь с музыкой, вам нужно будет разучить с малышом несколько танцевальных движений. Движения для танцев на первом этапе должны быть просты и понятны для детей. Не нужно сразу браться за сложные и трудновыполнимые движения.

Самые простые танцевальные движения, которые понравятся любому малышу:

1. Попросите его положить руки на бока и двигаться то влево, то вправо. При этом на каждом повороте он должен слегка топать ножкой. Такой забавный и простой танец повеселит вашего малыша и поможет ему разогреться перед началом занятий.
2. Ещё один несложный танец, который легко подойдет детям — яблочко. — Попросите вашего ребёнка прыгать по очереди то на левой ноге, то на правой. При этом ему нужно разводить руки от груди в разные стороны.

Как только ваш ребёнок закончит танцевать обязательно похвалите его. — Дети очень любят слышать похвалу, после ласковых слов они стараются ещё больше. Поэтому не скупитесь на добрые слова.

Танцы под музыку

Как только вы разучите несколько простых танцев, нужно начинать танцевать под музыку. К этому моменту малыш разомнёт мышцы и ему будет намного легче двигаться. Возможно, что с первого раза у него не получится попадать в ритм, но не стоит расстраиваться, — после нескольких тренировок и он будет легко в него поподать. Попробуйте использовать несколько музыкальных композиций, под один танец. Потому как неправильно подобранная музыка может все испортить.

Позвольте вашему малышу поэкспериментировать и подвигаться под музыку так, как ему хочется. Сначала, конечно, он будет баловаться и носиться по квартире, но ему очень скоро это надоест и он начнёт стараться.

Вы тоже можете поучаствовать в его игре и составить ему компанию. Например, возьмите яркие ленты и включите лёгкую, не очень ритмичную музыку. Затем покружитесь вместе с вашим малышом размахивая ленточками. Вот увидите, он будет стараться попасть в такт музыке, а это отличная тренировка перед занятием танцами.

Прежде чем отдавать ребёнка в танцевальную школу обязательно нужно позаниматься дома. Только вам под силу привить малышу чувство ритма и стиля с самого детства. Поэтому проявите терпение и позанимайтесь со своей крохой. Возможно, что в будущем из него вырастет профессиональный танцовщик, который будет радовать своим творчеством весь мир. Кто знает!

Вспомните «Танец маленьких утят» и потанцуйте вместе со своими детьми:

О пользе танцев для дошкольников

Танцевальные занятия приносят детям массу пользы. Танцуя под музыку, малыши не только весело проводят свой досуг и получают заряд положительных эмоций, но и гармонично и разносторенне развиваются. О том, чем же полезны занятия танцами для дошкольников, а также в каком возрасте можно отдавать ребенка в школу танцев, мы поговорим с Вами сегодня.

Физическое развитие

Дети, которые регулярно занимаются танцами, обладают крепким здоровьем. Грамотно подобранные физические нагрузки и активность способствуют:

• Укреплению всех групп мышц;
• Формированию правильной осанки;
• Развитию выносливости;
• Улучшению работы сердца и легких, укреплению сосудов;
• Развитию координации движений, «мышечной памяти»;
• Развитию гибкости и пластики;
• Развитию ловкости и быстроты реакции.

Правильное выполнение танцевальных движений требует немалых физических усилий, но, в отличие от спорта, танцы практически не травмоопасны и не имеют противопоказаний.

Интеллектуальное развитие

Может казаться, что активные виды деятельности мало влияют на интеллектуальное развитие детей. Но это совершенно не так! Заучивание движений и их комбинаций отлично тренирует память дошкольников, а необходимость постоянно следить за музыкой, педагогом и товарищами прекрасно развивает внимание. Танцевальные занятия формируют пространственное мышление, кроха быстрее учится воспринимать понятия «верх», «низ», «право», «лево», «сбоку», «посередине», «над», «под», «перед», «за» и так далее. Чтобы перевоплатиться в образ, необходимый для танца, ребенок активно использует воображение. В целом, интеллект – это способность приспосабливаться к новым условиям и быстро обучаться. На занятиях дети не только исполняют заранее подготовленные танцы, но и часто импровизируют. Познавая себя и возможности своего тела, малыш создает фундаментальную базу для новых открытий.

Художественно-эстетическое развитие

Танцы прививают дошкольникам любовь к искусству, чувство прекрасного, а также открывают перед ними новый способ восприятия мира – через музыку и движения. Многообразие форм передачи чувств формируется благодаря погружению в различные образы. С помощью пластики и художественного движения дети учатся выражать свои творческие задумки, настроения, мысли. У малышей также развивается музыкальных слух и чувство ритма. Танцевальные занятия, несомненно, способствуют художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста.

Единство движений и музыки – это особенный способ восприятия мира, который открывается перед малышом во время занятий танцами и остается с ним на всю жизнь.

Развитие личностных качеств

Слушание музыки вносит большой вклад в развитие личности ребенка, в том числе, его эмоциональной сферы, ведь в ней заложено множество переживаний, эмоций, чувств, событий. Благодаря танцам дети узнают себя, хорошо ориентируются в своем внутреннем мире. Кроме того у малышей формируются такие качества, как:

• Артистичность;
• Креативность;
• Навыки публичных выступлений;
• Активность;
• Уверенность в себе;
• Самоконтроль;
• Дисциплинированность;
• Целеустремленность;
• Настойчивость.

Развитие навыков общения

Занятия танцами помогают детям улучшить свои коммуникативные навыки. Малыши обычно без труда заводят новые знакомства, ведь атмосфера, которая царит на танцах, располагает к тесному эмоциональному общению. Даже застенчивые и необщительные дети раскрепощаются и быстро вливаются в коллектив. В основном, танцы – это командная работа, поэтому у дошкольников формируется чувство доверия к окружающим, а также развиваются навыки взаимодействия с другими людьми, умение находить общий язык со сверстниками. На хореографии детей учат выражать свои эмоции при помощи мимики и жестов, и это очень помогает им лучше понимать, что чувствуют другие люди.

В каком возрасте можно начинать заниматься танцами?

Каждый родитель хочет, чтобы его кроха активно и полноценно развивался, поэтому практически с самого рождения малыша задумывается о том, в какой кружок отдать ребенка. Большинство секций ведут набор детей старше 4 лет. Но танцы – это именно те занятия, которые подойдут малышам уже с 2-3 лет. Это обуслевлено уровнем физического развития детей данного возраста и их потребностями. В 2 года дети обычно обожают всё, что связано с движением. Они практически без остановки могут бегать, прыгать, преодолевать препятствия. По мере формирования вертибурярного аппарата развивается способность удерживать равновесие. К 3 годам движения становятся более точными и скоординированными, увеличивается скорость реакции. С 4-5 лет дошкольникам доступны сложные двигательные навыки, требующие хорошей физической подготовки, ловкости, гибкости и быстроты реакции. Конечно, дети дошкольного возраста, в большинстве случаев, не могут освоить сложную хореографию и добиться высоких результатов. Но занятия танцами под руководством профессионального и внимательного педагога позволят малышу проявить себя и полностью удовлетворить свою потребность находиться в движении, а также подготовить базу для будущих побед. Чтобы точно определиться, готов ли малыш к танцвальным занятиям, можно задать себе следующие вопросы:

• Как ребенок предпочитает проводить свое свободное время? Он любит подвижные или спокойные игры?
• Как малыш переносит физические нагрузки?
• Сможет ли он слушать педагога и выполнять его требования?
• И самое главное: нравится ли ребенку танцевать? Чтобы выяснить это, Вы можете просто понаблюдать за крохой или предложить ему потанцевать вместе с Вами.

Малышей 2-4 лет, наряду со старшими дошкольниками, можно смело отдавать на танцы, так как на этом этапе происходит активное физическое развитие, однако всегда нужно учитывать и индивидуальные особенности ребенка.

Выводы

Когда перед родителями встает выбор, в какую секцию или кружок отдать малыша, многие выбирают именно танцы. И это именно то, что нужно детям раннего и дошкольного возраста. Танцевальные занятия вносят большой вклад в физическое, интеллектуальное, личностное, социальное и эстетическое развитие ребенка. У детей, занимающихся танцами, формируются навыки самоконтроля, умение работать в коллективе и сотрудничать со сверстниками, слушать преподавателя. Отправляясь в школу, ребенок будет психологически подготовлен к новым для него условиям.

Заключение

В Монтессори-клубе «Созвездие» танцевальные зантия проводятся для мальчиков и девочек от 2 до 7 лет. Воспитанники младшей группы учатся слаженно работать в коллективе и осваивают самые простые движения. Старшие танцоры разучивают более сложные композиции, знакомятся с такими средствами выразительности, как пластика, пантомима и мимика. Кроме художественных моментов мы уделяем большое внимание развитию общей физической подготовки, стимулируем координацию движений, гибкость и выносливость. Мы с уважением относимся к физическим и эмоциональным резервам каждого ребёнка, поэтому в случае необходимости корректируем темп работы, делаем перерывы, даём возможность импровизировать. На наших занятиях малыши получают удивительный заряд положительных эмоций. Приходите и убедитесь в этом сами!

Могут ли люди без ритма научиться танцевать?

Танцы — это естественно — попросите танцевать почти любого ребенка, и он будет двигаться под музыку. Так почему же так многим людям трудно танцевать, когда они достигают подросткового или взрослого возраста?

Есть несколько вещей, которые могут сдерживать нас или обескураживать, когда мы пытаемся научиться танцевать во взрослом возрасте.

Препятствие №1: Самосознание

Большинство людей слышали поговорку, которая начинается со слов «Танцуй, как будто никто не смотрит …». Человеческая природа не любит выглядеть глупо.Когда мы узнаем что-то новое, мы ненавидим аудиторию, наблюдающую за нашими глупыми ошибками. Танцы кажутся такими публичными — мы стоим посреди толпы других людей, делаем большие движения — конечно, все смотрят на нас?

Стандартный ответ учителя на это: «Не будь глупцом, все остальные в классе слишком заняты, беспокоясь о своих собственных ошибках». Я сам виноват, что сказал это — но, конечно, это чепуха!

Конечно, будут времена, когда за вами будут наблюдать другие студенты — вам решать, пользуясь случаем, чтобы наблюдать за ними.Скорее всего, вы обнаружите, что не только вам приходится преодолевать ступеньки!

Если мысль о смущении удерживает вас от начала танцевального курса, хорошее решение — купить танцевальный DVD для начинающих и использовать его, чтобы изучить основы, прежде чем записываться в свой первый класс. Это поможет вам преодолеть первое препятствие.

Препятствие №2: мышечная память

Еще одна вещь, сдерживающая взрослых, — это сопротивление переменам. У всех нас есть паттернов движений, которым мы научились в детстве (мышечная память).

Ваше тело любит делать повторяющиеся движения — вещи, которые оно уже знает и о которых не должно думать. Танец требует от вас странных и необычных движений руками и ногами. Ваши глаза могут наблюдать, а ваш мозг может понимать, но ему может потребоваться некоторое время, чтобы направить ваши конечности, чтобы интерпретировать эти новые и незнакомые движения.

Будьте терпеливы и поймите, как устроено ваше тело. Со временем эти новые движения станут частью вашей мышечной памяти, и вы сможете делать их почти не задумываясь.

Препятствие № 3: Не тот учитель

Если вы пытались научиться танцевать и потерпели неудачу, не спешите сдаваться.

В танцах, как и в любом другом навыке, есть хорошие учителя и плохие учителя. Кто-то может быть фантастическим танцором, но безнадежным учителем, и наоборот. Например, Марго Фонтейн была одной из величайших танцовщиц в мире, но она не могла преподавать. В то время как госпожа Нинетт де Валуа никогда не была великой танцовщицей, но ее уроки балета были одними из лучших, которые я когда-либо видел.

Итак, если вы поступили в школу и не очень многому научились, спросите себя — мог ли это быть виноват учитель, а не я?

Это также не означает, что учитель некомпетентен. У разных людей разные способы обучения, и, возможно, этот стиль учителя вам не подошел. Хороший учитель должен уметь адаптировать свои методы обучения к ученику, но это не всегда так.

Препятствие №4: Неправильный танец

Другая возможность состоит в том, что вы выбрали стиль танца, который вам не подходит или был слишком техничным.Если вы никогда раньше не танцевали, сложные ритмы и быстрая работа ног фламенко были бы слишком сложной задачей в качестве первого стиля танца. Если вы непреклонны, я бы также не рекомендовал начинать с балета — сначала займитесь йогой или пилатесом, чтобы ваше тело привыкло к новым требованиям, которые к нему предъявляет балет.

Хорошей отправной точкой для большинства людей являются социальные танцы, такие как бальные, латиноамериканские или уличные латыни, свинг или современные джайв (Ceroc и т. Д.). Вам не нужно брать с собой собственного партнера — большинство школ меняют партнеров, поэтому вы не почувствуете себя обделенным, если будете одни.

Для женщин танец живота — хорошее введение, потому что он мягкий, окружающая среда очень благоприятная и шаги новичков просты.

Препятствие №5: Ритм

Последний — и, к сожалению, самый большой — камень преткновения — это ритм. Возвращаясь к этим танцующим детям — все они танцуют под музыку, но вы заметите, что некоторые танцуют синхронно с ритмом, тогда как другие подпрыгивают без привязки к ритму.

Удачливы тем детям, которые следят за временем, не думая.Отсутствие ритма — это, безусловно, самое большое препятствие для обучения танцам, но оно не является непреодолимым. Раньше я думал, что чувство ритма было врожденным — либо оно есть, либо нет.

Затем я начал заниматься фламенко. Внезапно я оказался в другом мире — песни с 12 долями в такте, рутины, которые начинались с 12 вместо 1 — даже мелодии в 3/4 или 4/4 такта, казалось, странным образом пересекали ритм. Я чувствовал, что полностью потерял чувство ритма! Я заметил, что мои испанские коллеги, выросшие на музыке, воспринимали ритмы как должное — точно так же, как я воспринимал свои как должное.Но в конце концов я узнал.

Это заставило меня понять, что мое чувство ритма было приобретенным, а не врожденным. Всю жизнь меня окружала музыка — сначала моя мама поет колыбельные, потом радио, потом пластинки моих сестер-подростков, потом мои уроки игры на фортепиано, и я только что усвоил ее.

Итак, в наши дни я считаю, что ритму можно научиться. Однако попытки научиться удерживать время и шагов мастерского танца одновременно — это слишком много новой информации сразу! Если у вас нет ритма, проще сначала решить эту проблему — затем переходите к танцам, когда вы начинаете чувствовать ритм.

Если у вас есть друг или член семьи с хорошим чувством ритма, попросите их сесть с вами и хлопать в ладоши под музыку — любую музыку. Если они не могут уделить время, возьмите себе метроном и попросите их установить правильный темп в начале каждой дорожки, а затем хлопайте вместе с метрономом.

Обучение игре на музыкальном инструменте — хороший способ научиться ритму. Когда вы читаете музыку, вы можете видеть ритм на странице во время игры, и многим это помогает.

Если у вас нет терпения для всего этого и вы хотите сразу же начать танцевать, тогда выберите стиль с простыми шагами и простой музыкой.Рок-н-ролл, свинг или современный джайв — самые простые, потому что музыка обычно имеет характерный характер 4/4 и громкие басы. Избегайте латинских танцев (сальса, ча-ча, румба и т. Д.), Потому что шаги синкопированы, а это самый сложный тип ритма, если вы не ритмичны.

Танцы могут быть очень полезным и приятным хобби (или они могут захватить вашу жизнь, но это уже другая история!). Будьте терпеливы с собой.

И помните — учиться никогда не поздно …

Почему песни и танцы важны для развития детей

Какую пользу детям приносят музыка и танцы? Объясняет Лин Марш, вокальный руководитель программы Всемирного голоса Британского Совета.

Сегодня многие люди лучше, чем когда-либо, подготовлены к решению жизненных проблем и трудностей. Мы живем дольше, проводим больше свободного времени и получаем доступ к мировым знаниям одним нажатием кнопки.

Но дети проводят меньше времени, играя физически, общаясь с представителями разных поколений, создавая воображаемые игры и общаясь с родителями.Многие из них становятся социально изолированными, потому что в свободное время проводят перед компьютером или телевизором. Они теряют способность сопереживать, общаться и читать эмоциональный язык.

Что же тогда за их способность петь, танцевать и давать волю своему воображению?

Люди от природы творческие, музыкальные и артистичные

Младенец в утробе матери живет в ритме сердцебиения матери. Он слышит и чувствует звук и эмоции голоса своей матери.Когда ребенок рождается, он издает свой первый звук с помощью своего первого инструмента — голоса. В течение нескольких недель голос используется только для того, чтобы требовать молока, но постепенно ребенок обнаруживает собственные звуки и начинает экспериментировать, играть и сочинять.

К четырем месяцам ребенок может распознавать выражения лица и интерпретировать эмоции. Вскоре после этого начинается смех, а затем большая часть мира открывается через игру и звук. К шести месяцам младенцы узнают песни и реагируют на них движением, используя игрушки, чтобы трястись, греметь и стучать.

В детстве мы используем свой голос и другие инструменты для выражения чувств, но они также выполняют важные обучающие функции — они учат нас шаблонам, пульсу, рифмам и структуре без языкового усложнения; они учат нас тому, как люди связывают и выражают эмоции; они доставляют нам удовольствие и поощряют воображение и рассказывание историй.

Пение дает много удивительных преимуществ для детей

Значение музыки или танца не зависит от языка.Наша первая реакция на музыку — это движения тела. Младенцы создают свою собственную хореографию (в утробе они практикуют растягивание, пинание и удары), а маленькие дети полностью погружаются в физическое ощущение движения.

Пение — это также аэробное упражнение, которое улучшает эффективность сердечно-сосудистой системы, увеличивает насыщение крови кислородом и повышает внимательность. Это связано со снижением стресса, долголетием и общим здоровьем. Улучшение воздушного потока в верхних дыхательных путях препятствует распространению бактерий, вызывающих простуду и грипп.

Я заметил, что совместное пение улучшает поведение детей. Это помогает им сблизиться — независимо от песни или языка. Они могут выражать свои чувства радости или волнения, страха или гордости. Музыкальная деятельность включает в себя множество различных частей мозга, поэтому пение (которое включает музыку и язык) помогает развивать эти области, как показали неврологические исследования в Великобритании, Германии и США.

Важность движения и танцев

Я слышал, как учителя говорили маленьким детям «сидеть спокойно и слушать» музыкальное произведение.Я считаю, что это невыполнимое требование, но и нежелательное. Наблюдение за тем, как дети слушают музыку, является важной частью оценки их развития, и мы надеемся, что в такие моменты мы увидим ногу, ведущую отсчет времени, или танцующие руки, а иногда и взгляд тихого удивления.

Во многих культурах музыка, пение и танец не имеют четких разделов — они рассматриваются как единое целое. Действительно, во многих африканских культурах нет отдельных слов для обозначения пения, танца или музыки.

Благодаря танцу дети развивают пространственное восприятие, становятся менее неуклюжими и уделяют больше внимания другим, разделяющим их пространство.Дети, которые борются с речью, могут быстро выразить свои чувства с помощью танца и движения.

Подготовка детей к 21 веку

Свободно общаясь голосом, лицом и телом, дети учатся уверенно выражать идеи, сопереживать другим представителям разных культур и происхождения и чувствовать себя как дома в своей собственной шкуре. Песня, музыка и танцы могут помочь детям стать более творческими, осознанными и способными к сотрудничеству гражданами мира.

С 29 июня по 3 июля 2015 года десять стран примут участие в культурном обмене через песни в рамках программы Британского Совета World Voice: резиденция World Voice в Большом Манчестере. Резиденция является партнерством Британского Совета и Музыкального центра Большого Манчестера.

Учителя, используйте наш сборник песен, идеи и упражнения в классе для детей от 7 до 14 лет и загрузите файлы:

лучших танцев для социальных бальных танцев

В этой статье я исследую 5 лучших танцев, чтобы выучить для партнерских танцев.

С этого момента у нас есть уроки по 18 бальным танцам, которые доступны здесь, на сайте passion4dancing.com. Мы охватываем все основные стили, включая американский стиль, международный стиль, а также клубный танцевальный стиль.

Хотя мы считаем ча-ча-ча, румбу, свинг, сальсу, фокстрот, танго, вальс и меренге основными танцами латиноамериканских и бальных танцев, может быть сложно начать изучать так много танцев одновременно.

Новичкам рекомендую начинать максимум с 3-5 танцев. Позже вы сможете расширяться!

5 лучших танцев для изучения — Мы бы порекомендовали начинающим начинать с: румба, фокстрот, свинг, ча-ча и сальса.

Я сейчас расскажу, почему это лучшие танцы для социальных танцев, но позвольте мне обратиться к другим танцам, которые я не включил.

Некоторые другие танцы, такие как самба, меренге, вальс, танго, как правило, требуют особого типа музыки, которую не играют в большинстве социальных танцевальных ситуаций … Конечно, в определенных местах, таких как латинские ночные клубы, вы услышите тонны песен меренге и бачата. играет, но на большинстве домашних вечеринок, свадеб и других мероприятий музыка редко подходит для этих танцев.

То же самое и с вальсом и танго. Вальс, в то время как красивый танец имеет особую музыкальную структуру, которая составляет 3/4 — И многие песни просто не имеют такой структуры. К тому же Tango более специализирован. Его будут танцевать в таких местах, как милонги (танцевальные практики аргентинского танго) и бальные танцевальные вечеринки, но музыку танго обычно не играют на большинстве общественных мероприятий.

А теперь погрузимся в 5 лучших танцев, которые стоит выучить:

Давайте подробнее рассмотрим, почему для большинства людей имеет смысл начинать с румбы, фокстрота, свинга, ча-ча-ча и сальсы.

Во-первых, все эти 5 танцев используют музыкальную структуру 4/4, и я не музыкальный эксперт, но я знаю достаточно, чтобы понять, что все это означает, что БОЛЬШИНСТВО песен, которые вы слышите сегодня по радио, им подойдет. , Так что да, вы можете поспорить, что один из этих 5 танцев подойдет под многие популярные песни на любом светском мероприятии.

Во-вторых, эти танцы по характеру и стилю будут соответствовать многим песням, которые будут исполняться на свадьбах, вечеринках и любых других массовых мероприятиях.

Давайте посмотрим, какой танец использовать, с некоторыми примерами песен.

Песни, подходящие для румбы:
Джон Легенд — Save room
Ингрид Майклсон — Мой путь

Базовые танцевальные шаги румбы

Песни, подходящие для Фокстрот:
Фрэнк Синатра — Нью-Йорк, Нью-Йорк
Джек Джонсон — Банановые блины

Изучите основные шаги Фокстрот бесплатно

Песни, которые подходят Swing:
Bob Seger — Old Time Rock and Roll
Walk The Moon — Shut Up and Dance

Изучите базовые шаги Swing на восточном побережье бесплатно

Песни, которые подходят ча-ча-ча:
Марк Энтони — мне нужно знать
Сантана — гладко

Узнайте, как ча-ча-ча здесь

Песни, подходящие для сальсы:
Энрике Иглесиас — Байландо
Луис Фонси — Despacito

Изучите основные шаги сальсы здесь

Совет от профессионала: многие из этих танцев могут соответствовать одним и тем же песням … Так что вам решать, какой танец вам » хотел бы сделать. Вы должны взвесить различные факторы, такие как: характер песни, насколько она медленная / быстрая и сколько у вас места!

Посмотрите видео-обзор этой статьи:

Автор:
Леонид Турецкий

По теме:
Как танцевать бальные танцы
Стили бальных танцев
Типы танцевальных классов
Еще статьи о бальных танцах

Десять способов поддержать изучение английского языка вашим ребенком дома

Поскольку Британский совет открывает новое время обучения с центром Shaun & Timmy в Мексике для детей от двух до шести лет, старший учитель Сара Рид предлагает несколько полезных советов. поддержка обучения вашего ребенка дома.

Все больше и больше родителей хотят, чтобы их дети учили английский с раннего возраста. Я часто встречаю родителей детей в возрасте двух или трех лет, которые говорят, что владение английским языком поможет их ребенку «продвинуться вперед в глобализированном мире».Другими словами, чем раньше их дети начнут заниматься, тем лучше.

Самым важным фактором успеха ребенка в английском языке является интерес и поощрение родителей, независимо от возраста ребенка. Итак, что родители могут сделать дома, чтобы поддержать свое обучение? Вот десять основных советов наших учителей.

1. Учите английский самостоятельно

Чтобы сформировать позитивное отношение к обучению и к английскому как языку, лучше всего начать с себя.Если вы отправите своего ребенка в класс английского языка, почему бы не присоединиться и к нему? Совместное изучение английского языка — отличный способ провести время со своими детьми и сформировать позитивное отношение к изучению и разговору на другом языке.

Британский Совет недавно опросил 2000 взрослых из Великобритании и обнаружил, что 40 процентов из них нервничают по поводу разговора на иностранном языке во время отпуска. Подобное беспокойство, часто сопровождающееся негативными воспоминаниями об изучении другого языка в школе, может легко отразиться на ваших малышах.

Изучая английский самостоятельно, вы можете показать своим детям, что лучше «попытаться» сделать ошибку, чем говорить, когда у вас есть идеальное предложение.

2. Играть на английском

Дети естественным образом узнают все, что их окружает, без вмешательства взрослых. Они делают это, экспериментируя и делая много ошибок. Чтобы помочь вашему ребенку продвинуться в изучении английского языка, заставьте его играть на этом языке.

Дома попробуйте поиграть в игры-одевалки, прятки и другие популярные игры на английском языке.Другими словами, побудите их изучать английский так же, как они изучают свой родной язык.

3. Читайте сказки на ночь на английском языке

Теперь легко получить сборники рассказов на любом языке, особенно в Интернете или обмениваясь книгами с другими родителями. Очень маленькие дети не будут сомневаться в языке, на котором вы им читаете — их больше волнует ритуал сказок на ночь. Это прекрасная возможность незаметно провести дополнительное время по-английски.

Все мы помним наши любимые книги, когда мы были маленькими, а в некоторых случаях мы все еще можем вспомнить фразы из книг, которые мы не видели и не читали годами. Истории предоставляют мощные возможности для изучения языка, поэтому мы должны их использовать.

Чтение вашему ребенку иллюстрированных сборников рассказов — отличный способ развить речь, поскольку каждая страница подкреплена визуальными подсказками. Язык упрощен, повторяется и содержит такие функции, как рифма. Он расширяет словарный запас и побуждает детей задавать вопросы о персонажах и сюжете.

Отличная альтернатива — использовать аудиокниги или онлайн-рассказы, если вы не уверены в том, что читаете вслух своему ребенку на английском языке.

4. Настройтесь на британскую радиостанцию ​​и оставьте ее включенной на заднем плане

Существует огромная разница между знакомством с языком и его изучением. Традиционно, когда мы думаем об изучении языка, мы думаем о наших уроках грамматики в школе, о повторении глаголов и перелистывании страниц в учебнике. Однако обучение в раннем возрасте следует начинать с знакомства со звуками и ритмом другого языка вместо явных инструкций.

Когда дети изучают свой первый язык, они проходят невероятный процесс в мозгу: прислушиваются ко всему, что их окружает, собирают информацию по кусочкам, а затем используют ее. Ребенок не подражает слову «тедди» в первый раз, когда слышит его, но вместо этого он слышал это слово много раз, произнесенное разными людьми, прежде чем сам попробовал это слово.

Радио дает возможность услышать другой язык, на котором говорят многие люди с разными акцентами.Все, что вам нужно сделать, это включить его, пока вы готовите ужин.

5. Экспериментируйте со звуком

В некоторых случаях, если мы не сталкиваемся с определенной информацией в раннем возрасте — например, с определенными звуками иностранного языка, такими как буква «r» в итальянском или испанском языках, — тогда может быть действительно трудно идентифицировать их и научиться используйте их как носитель языка в более позднем возрасте. Вот почему воздействие звуков с раннего возраста имеет решающее значение для дальнейшего овладения языком.

Это причина, по которой языковые учреждения по всему миру ввели программы по акустике, которые за последние десять лет стали все более популярными в британской системе образования. Изначально программы Phonics были разработаны для поддержки чтения и письма посредством отработки звуков и определения соответствующих им символов (букв). Затем дети начинают смешивать звуки, составляя слова, и эта практика становится основой для уверенного чтения и письма в дальнейшем.

Мы можем многое узнать о том, как помочь детям освоить звуки, которые могут отличаться от родного языка ребенка, с помощью акустических упражнений, основанных на частом повторении.Детские телешоу, такие как «Улица Сезам», уже почти 46 лет включают такие мероприятия: «Сегодняшняя буква — буква B — летучая мышь, мяч, мальчик, пляж».

Вы можете легко воспроизвести подобные действия дома. Произнесите новые слова для детей, чтобы они могли слышать отдельные звуки: б-а-т, летучая мышь. Отправляйтесь на поиски сокровищ и ищите вещи, начинающиеся на букву «b». Произносите простые трехбуквенные слова с помощью магнитов на холодильник, а затем меняйте начальные или конечные буквы, чтобы летучая мышь превратилась в кошку, сат или циновку. Играйте в классики с буквами вместо цифр в коробках.Практикуйте скороговорки с детьми, которые уже немного понимают английский. Наконец, попробуйте сделать буквы из разных материалов, таких как чистящие средства для трубок или пластилин, и отработайте звуки, чтобы они могли распознать форму буквы, прежде чем они начнут писать.

6. Станьте хитрее!

Дети любят любую возможность устроить беспорядок; они любят клеить, склеивать, резать, красить и запекать. Так что поощряйте это … на английском. Задание не обязательно должно быть на английском языке, вместо этого следует использовать английский для выполнения задания или задания:

«Не могли бы вы передать мне клей?»;

«Спасибо»

«Почему ты не рисуешь картину?»

«Вы можете помочь мне навести порядок?»

Фразы такого типа — самый полезный язык, который вы можете ввести своему ребенку.Если вы сами плохо говорите по-английски, вы можете просто следовать звуковым или письменным инструкциям по приготовлению кексов вместе. При этом вы используете повседневный английский, который учителя используют в классе. Поэтому вы готовите их к тому, что они услышат в школе.

7. Спойте песни вместе (или обратитесь за помощью к YouTube, если вы не умеете петь)

После нескольких прослушиваний песни или стишка дети быстро начинают напевать, подпевать припеву и, в конце концов, складывают все больше и больше слов.Музыка и рифма помогают детям использовать полные предложения, интонацию, высоту звука и ритм, а также просто укрепляют уверенность в себе, чего мы не смогли бы достичь, если бы пытались явно обучить этим языковым особенностям.

Мы также можем познакомить детей с довольно сложными языковыми структурами с помощью песни. Возьмем, к примеру, «Если вы счастливы и знаете это, хлопайте в ладоши». Он включает в себя действительно сложную грамматическую структуру, которую маленькому ребенку было бы слишком сложно выучить во время обучения.С другой стороны, песня делает все за нас без всякого давления и обеспечивает легко узнаваемый контекст для детей.

Возможно, позже, в раннем подростковом возрасте, когда дети начнут больше узнавать о грамматике, эти песни вернутся к ним и помогут им почувствовать себя более уверенными в преподаваемых структурах.

8. Убедитесь, что Wii или PlayStation настроены на использование английского языка

Каждая технология, которой мы владеем, поставляется с языковыми опциями, и, как мы видели, один из основных способов развития языка — это повторение.Используя английский в качестве рабочего языка для вашего телевизора, iPad, ноутбука или телефона, каждый раз, когда ваш ребенок видит, что вы к чему-то обращаетесь, или пытается сделать это самому, он будет видеть английский в естественном контексте.

В наши дни, прежде чем дети научатся читать и писать, они часто уверенно пользуются iPad или телефонами своих родителей. Введение таких языков, как «пароль», «войти в систему», «выбрать», «нажать» или «игра окончена» может быть полезной отправной точкой.

Взгляните на наше увлекательное обучающее приложение Learning Time with Timmy, которое поможет вашим малышам выучить английский дома.

9. Спросите англоговорящих друзей по номеру

Все мы, независимо от возраста, будем использовать другой язык, когда увидим в нем практическое применение. Выросшая в двуязычной семье, я знала, что мне нужно хотя бы попытаться использовать итальянский язык с моими тетями и дядями, которые не понимали английского. Однако с моими итальянскими мамой и бабушкой я продолжал говорить по-английски. С ними мне не нужно было говорить по-итальянски, чтобы меня понимали.

Я сейчас вижу ту же ситуацию с двумя маленькими детьми моего друга, которые всегда говорят со мной по-английски, хотя их родной язык — испанский.(С самого начала мы делали вид, что я не понимаю их испанский). Однако с моей шотландской подругой они говорят по-испански только так, как знают, что она понимает.

Так почему бы не пригласить на ужин своих англоговорящих друзей? Ваши дети действительно выиграют.

10. Relax

Не беспокойтесь, если ваш ребенок ошибается или не сразу начинает говорить по-английски. Мозгу необходимо пройти через процесс декодирования и поиска закономерностей в процессе изучения языка.Производство речи обычно начинается после длительного периода слушания и размышлений.

Есть некоторые свидетельства того, что детям, которые одновременно говорят на множестве разных языков, может потребоваться немного больше времени, чтобы собрать всю информацию на своих местах. Так что, возможно, в школе ребенок, изучающий новую информацию на третьем или, возможно, четвертом языке, может показаться немного отстающим от ребенка, который обрабатывает ту же новую информацию на своем первом и единственном языке.

На самом деле, одна моя хорошая подруга недавно сказала мне, что учительница ее пятилетней двуязычной дочери расстроена тем, что она не читает вслух в классе.Когда мы спросили ее дочь, почему она этого не делает, она ответила, что ей это не нравится, потому что она знает, что орфография и звуки в английском и испанском разные, и она не хочет ошибаться. Для меня это звучит как действительно умный ребенок!

Не волнуйтесь, многоязычный ребенок скоро наверстает упущенное без какой-либо помощи, и появляется все больше свидетельств того, что в более позднем возрасте способность говорить на нескольких языках поможет сохранить память.

Наш новый центр Learning Time with Shaun & Timmy для детей от двух до шести лет откроется в Мексике в октябре.Этот центр расширяет существующую сеть центров, которые уже открылись в Чили и Сингапуре.

Наше приложение для изучения английского языка для детей от двух до шести лет, Learning Time with Timmy, доступно для загрузки в Apple App store, Google Play и Amazon App Store.

Он ко мне остыл? Как понять, любит ли вас муж, и что с этим делать?

Когда мы вступаем в партнерские, а затем в семейные отношения, нам кажется, что наша вторая половинка нас безоговорочно любит. И как же велико бывает удивление, когда выясняется, что так происходит не всегда! Да, мои милые, ваш супруг вполне может охладеть к вам даже после пары лет брака. Поэтому сегодня я подробно расскажу, как понять, любит ли тебя гражданский муж. 

Прежде чем дать вам пищу для размышлений, я обязан уточнить: в этот раз мы поговорим о вашей нынешней половинке. Разговор о предыдущих отношениях — тема другой моей статьи, «Как понять, любит ли тебя еще бывший муж». 

1. Самое очевидное доказательство любви — подарки без повода. Для действительно любящего мужчины не составит труда прийти домой с букетом цветов после работы или забронировать столик на двоих в ресторане на вечер субботы.
2. А вот как понять, любит тебя муж или нет, если он не особенно щедр на подарки и комплименты? Конечно же, по активности вашей интимной жизни. В рубрике «Счастлива замужем» я периодически напоминаю, что если супруг активно проявляет инициативу, когда речь заходит об ухаживаниях и сексе, то можно утверждать, что распад вашей паре не грозит.
3. Он гордится вашими успехами и смело озвучивает это в разговорах с другими людьми — и при вас, и в ваше отсутствие.
4. Как еще понять, любит ли мужчина по-настоящему? Достаточно посмотреть, какое участие партнер принимает в вашей повседневной жизни. Если он искренне интересуется, как прошел день, задает вопросы и помогает советом — значит, это действительно любящий супруг.

Кстати, хочу добавить, что 80% мужчин выражают свою любовь именно поступками, а не словами. Лишь незначительное количество представителей сильного пола рассыпается на щедрые комплименты, приятные уху каждой женщины. И именно к ним будьте особенно внимательны: иногда за ласковыми словами скрывается равнодушие. О том, как понять, что слова расходятся с намерениями, и любит ли вас муж столь же сильно, как раньше, я уже рассказывал в статье «Врет и краснеет: как уличить мужчину во лжи».

Мы выяснили, как понять, любит ли мужчина жену, а теперь давайте разберемся в ваших собственных чувствах. Ведь очень часто случается так, что первые месяцы совместной жизни проходят под эгидой бушующих гормонов, а затем наступает затишье, в ходе которого выясняется, что чувства были не так уж и сильны. Ответить на вопрос, как понять, люблю ли я мужа, поможет маленький тест:

1. Поддерживаете ли вы идеи и начинания супруга, даже если они заведомо провальны?
2. Интересуетесь ли вы его жизнью за пределами дома?
3. С удовольствием ли вы проводите время вдвоем?
4. Можете ли вы представить свою жизнь без этого человека?

Если на все вопросы вы ответили «да», то опрос можно считать успешно пройденным. Но даже если где-то просквозил отрицательный ответ, не расстраивайтесь — в этом нет ничего критичного. Наверстать упущенное вы всегда можете на моем курсе «Секреты женского счастья». 

Честно ответив самой себе на вопросы, вы сможете приступить к главному — работе над ошибками. Выделите пункты, которые вас не устраивают, и подумайте, что можно сделать. Например, если мужчина перестал оказывать знаки внимания, то положение исправит мой курс «Искусство женского флирта», где вы научитесь кружить голову и увлекать не только любимого супруга. 

Не забывайте, мои милые, что тест «Как понять, любит ли тебя твой муж» — только начало: остальное — за вами. Вдохновляйте свою вторую половинку, поддерживайте в ней интерес и разжигайте желание. Так вы гарантируете, что и через 10 лет в отношениях будет царить любовь и взаимопонимание. Согласны со мной или считаете, что супруг будет любить вас независимо от времени, проведенного в браке?

Как проверить любит тебя парень или нет тест. Тест. Любит или использует? Особенности поведения влюблённого человека

Пройдите этот супер легкий тест, чтобы узнать, действительно ли этот парень любит вас и хочет посвятить вам всю жизнь.

Тест задаст вам 9 вопросов о ваших отношениях. Пока вы отвечаете честно, вы получите поразительно (даже шокирующе) точные результаты и будете точно знать, любит ли он вас или нет.

Парни все разные. Один будет запинаться в словах и робеть в присутствии объекта любви, помогая во всех делах, оставаясь другом. Другой будет стараться демонстрировать избраннице свою силу, ловкость, смелость. Как узнать любит ли тебя парень и как себя вести в его присутствии — вопросы серьезные.

Есть парни, которые пишут стихи, любовные признания, посылают цветы, записки. А есть такие, которые молча и незаметно вздыхают рядом. Но существуют признаки настоящего чувства, характерные для любого человека.

Вконтакте

Какие признаки скажут, любит ли тебя парень?

Как узнать любит ли тебя парень или нет? Признаки, которые помогут разобраться в его чувствах:

• он часто ищет взглядом любимую девушку;
• выдумывает любой повод, чтобы встретиться;
• бережет все, что связано с любимой девушкой, осторожно относится к ее вещам;
• откликается на любую просьбу, чтобы помочь, заботится о безопасности и защищенности избранницы;
• звонит просто так, узнать что-то или попросить совета.

Он сказал о том, что любит, прямо и открыто. Но! С какой интонацией? Смотрел ли прямо в глаза? Сказал он это искренне или у него есть свои планы на ваш счет? Искренние чувства угадываются сразу. Иногда девушки хотят быть обманутыми, поддаваясь слабости. Мало узнать, что парень любит, нужно понимать, что любовь — достаточно взрослое чувство, не ограничивается просто словами. Это скорее благое действие, направленное на объект любви.

Важно понимать: если парень вдруг начинает задаривать подарками, и цветами, сыпать комплиментами, писать сообщения с приглашением на романтическое свидание, еще не означает, что он искренне любит. Его напористость и нетерпеливость может оказаться простой вспышкой страсти, которая угаснет, как только он добьется взаимности.

Как понять и узнать, влюблен ли в тебя парень по-настоящему? Тот, кто любит, никогда не будет давить, уговаривать и настаивать на свиданиях, а тем более близких отношениях. Парень всегда даст любимой девушке время для раздумий. Ведь ему некуда спешить, он влюблен серьезно и надолго.

Девушке стоит потянуть время. Уже в течение первого месяца «фальшивый» влюбленный потеряет к ней интерес. По-настоящему любящий даже не намекнет о своих желаниях, стараясь исполнить желания любимой.

Как проверить его настоящие чувства?

Если вы встречаетесь, а он не признался в своих чувствах, то как узнать, любит ли тебя парень или нет и что для него значат ваши отношения? Некоторые девушки спрашивают напрямую, но парни часто отвечают сухо и односложно. Не надо устраивать допрос с пристрастием. Такое поведение точно оттолкнет избранника.

Если у пары уже довольно близкие отношения, то любит парень или нет, могут сказать некоторые его поступки:

• не каждый мужчина способен на романтические порывы, вроде ужина при свечах и ванны с лепестками роз, но он с удовольствием предпочтет провести время с любимой, а не где-то, с друзьями, на вечеринке;
• отдыхая в компании, парень не отстраняется от своей возлюбленной, находится рядом и часто обнимает, он говорит о будущем, употребляя слово «мы»;
• он поддержит любую инициативу своей девушки, даже если сам не разговорчив, будет внимательно ее слушать и участвовать в беседе;
• парень любит, если считается с мнением девушки, искренне гордится ею и делится своими тайнами.

Как можно узнать любит ли тебя парень? Если он доверяет девушке самое сокровенное, значит считает ее самым близким человеком.

1. Любящий парень всегда целует девушку в губы, а в момент близости заботиться, чтобы она получила удовольствие. Он любит прикасаться к ней, постоянно уделяет ей внимание.
2. Он никогда не отпустит ее поздно ночью одну. Встретит с работы или учебы, проведет домой.
3. Он верит любимой и не обманывает сам. Принимает ее недостатки, не пытаясь перевоспитывать.
4. Когда любимая больна, мужчина переживает и заботиться о ней в два раза больше.
5. Влюбленный парень хочет сделать свою девушку счастливой и готов выполнять ее просьбы, совершать для нее поступки.
6. Ему интересна жизнь избранницы, и он не скрывает свою. Он представил ее своим родителям и друзьям.
7. Парень, который любит, помнит, в чем была одета девушка, место первого свидания и т. д.

Конечно, темперамент и характер парня играют решающую роль. Как узнать, что парень влюблен в тебя? Посмотреть на обычные жизненные ситуации. Настоящие чувства проявляются в мелочах, в незапланированных реакциях на слова, внезапные события. Он любит и не забудет подать пальто, обязательно оставит вкусный кусочек, уступит самое удобное место и т. д. Он любит, если во время ссоры, не выливает на партнершу всю агрессию. Парни во многих случаях сами предотвращают конфликт с любимой девушкой.

Есть мужчины, способные провести с женщиной незабываемое свидание, страстно признаваться в любви во время секса, а утром забыть о ее существовании. Парень, который любит, всегда готов уделить девушке свое время. Где бы он ни находился и чем бы ни был занят. Если у него очень срочные дела, он обязательно перезвонит.

Тест на невербальный ответ (жесты, мимика, взгляд)

Как бы человек ни старался скрыть свои истинные чувства воспитанием, силой воли и другими способами, невербальные подсказки, которые мы не осознаем, расскажут всю правду без слов. Обратите внимание на его жесты и мимику. Это невозможно контролировать на все 100%.

Если вы интересуетесь тем, как узнать любит ли тебя парень, то тест на невербальную реакцию будет полезен:

• парень, который любит, задерживает свой взгляд на любимой девушке, улыбается;
• когда мужчина встречается взглядом с избранницей, его брови вдруг приподнимаются на пару секунд, его зрачки могут расшириться, он явно испытывает к ней чувства;
• при появлении объекта симпатий парень непроизвольно поворачивается корпусом в ее сторону;
• мужчина хочет прикасаться к любимой женщине, будто случайно, поправить волосы, задеть рукой ее руку и т. д. ;
• если пара в отношениях, он будет демонстрировать свои права на избранницу — обнимать, брать за руку, целовать в щечку и т. д.

Откровенный поцелуй при посторонних не является доказательством любви. Это слишком интимно. А прикасаясь к вам, парень бессознательно показывает, как близки ваши отношения.

Совместив все признаки и невербальные реакции мужчины на появление любимой, можно понять, что он чувствует. Не стоит ограничиваться словами. Лучше всего доверять поступкам.

Если не знаешь, как проверить, любит ли тебя парень по-настоящему или нет, попроси у него помощи, приведи знакомиться с родителями. Посмотри, как он ведет себя в компании друзей, как интересуется твоей жизнью. Сколько времени уделяет тебе, и что он готов сделать для ваших отношений.

Гадание: влюблен или нет

Природа женщины — налаживать эмоциональные связи с мужчиной для создания крепких стабильных отношений. Каждая девушка, задается вопросом: как узнать любит ли меня парень, которого люблю я? Во все века нашей эры и, возможно до этого, девушки совершали таинства, ритуалы для угадывания чувств любимого.

Время не властно над женским вопросом: как узнать любит ли тебя парень. Гадание на бумаге широко распространенный в наши дни способ открыть эту тайну.

Гадание по рисункам

На 10 листах бумаги рисуются изображения птицы, кошки, дома, забора, реки, женщины, мужчины, двери, цветка и дерева. Не обязательно делать картинки идеальными, главное, чтобы изображения были внятными.

Листы складывают так, чтобы не было видно рисунков. Затем, не подсматривая, тянут один из них.

Что означают картинки:

1. Мужчина — парень любит свою избранницу, готов ее защищать.
2. Женщина — девушке следует уменьшить требования к возлюбленному, иначе отношения могут не сложиться.
3. Птица — постоянство. В сложившихся отношениях все стабильно и хорошо. Если пара еще не состоялась, возможно этим все и закончится.
4. Дом — все неоднозначно. С одной стороны, в паре идиллия, с другой стороны — сильно влияние родственников.
5. Река — переменчивость. Не стоит завязывать сейчас отношения с парнем. Время все расставит по местам.
6. Дерево — безденежье. Загаданный парень возможно и любит, но, скорее всего, не обеспечит девушке благополучную жизнь.
7. Забор — скоро все наладится, страсти утихнут и наступит время тишины и покоя с любимым.
8. Цветок — девушке стоит серьезно подумать — действительно ли ей необходимо узнать, любит ли ее этот парень или это пустой интерес. Завязывать отношения сейчас не стоит, так как возможна неожиданная страсть к новому избраннику.
9. Кошка — возможна скорая разлука или сложное положение избранника, в котором потребуется ваша помощь.
10. Рука — если вам интересно узнать, любит ли вас бывший парень, то скоро это станет известно. Рука — символ встречи после долгого расставания.
11. Дверь — парень любит, но сколько продлится его любовь, зависит от мудрости и рассудительности его избранницы.

Гадание на тетрадном листе в клеточку

Еще один интересный способ узнать, любит ли парень девушку, с помощью бумаги и карандаша. Девушка левша должна писать правой рукой, а правша, наоборот, левой.

Что нужно делать:

1. Взять чистый лист.
2. Нарисовать среднего размера сердечко (глаза должны быть закрыты).
3. Рассмотреть рисунок: сходятся или нет верхние дуги сердца. Если не сходятся, выравниваем линии.
4. Отметить все клетки, оказавшиеся внутри сердца (только целые).
5. Вычеркнуть по 6 клеток, пока не останется такое количество, которое не делится на 6 и будет меньше этого числа.

Смотрим что получилось:

• одна клетка означает, что у вас все взаимно;
• две — у вас дружеские отношения или они могут такими стать;
• три клетки показывают о наличии некоторых чувств, но это возможно ни к чему не приведет;
• если остались четыре клетки, это говорит о сильной ревности, которая может все погубить;
• пять клеток означают, что парень вас действительно любит и видит даже во сне.

А вот отсутствие клеток говорит о полном равнодушии парня. Но не стоит отчаиваться, гадание — вещь приятная, но не самая надежная.

Как узнать об отношении к тебе бывшего парня

Причины такого интереса бывают разными. Если очень надо, то как узнать, любит ли тебя бывший парень?

Здесь тоже подойдет тест на вербальную реакцию. Если он не реагирует на появление прошлой возлюбленной неосознанными движениями, не задерживает на ней взгляд и не меняется в голосе, то, скорей всего, ему эта история уже безразлична. Если несколько вышеописанных признаков налицо, то не все еще потеряно.

Хороший способ узнать об отношении к тебе бывшего парня — спросить у общих знакомых о его настоящих делах. Некоторые девушки говорят о своих желаниях напрямую, разбираются в вопросе без посредников. Психологи считают такой подход самым надежным. Любой из этих способов поможет узнать о чувствах бывшего парня к прошедшей любви.

Полезное видео

Больше информации о том, как понять, любит ли тебя парень, смотрите в этом видео:

Заключение

1. Желание узнать, любит ли парень, естественное для девушек, и проявляется у них раньше, чем у парней. Чтобы понять мужские чувства, придется научиться быть внимательней к избраннику, его словам, поступкам, жестам.
2. Любящий парень внимателен и заботлив, а потом уже красноречив. И главное — любовь приходит к тому, кто сам умеет любить. Поэтому, ожидая любви от своего парня, девушке стоит задуматься, а что сделала она для любимого? Ведь взаимная любовь предполагает и взаимную отдачу.
3. Не стоит верить словам, пока парень своими поступками не докажет, что любит. Тогда не придется горько плакать от разочарования.
4. Как узнать, что парень влюблен в тебя? Истинные чувства проверяются поступками любящего человека.

Далеко не всегда мужчины говорят нам правду о том, что на самом деле они думают о нас или какие эмоции к нам питают. Некоторые поступают так из чувства такта, других устраивает то, что рядом с ними живет «глупая дурочка», которая стирает их рубашки и готовит им ужин. Третьи просто боятся одиночества, и готовы встречаться и жить с кем угодно (ужас, если речь идет о нас!), лишь бы не просыпаться в пустой постели.
Мы же видим что что-то не так, и что, несмотря на все красивые слова и джентльменские поступки, мужчина не до конца откровенен с нами, и что на самом деле он считает нас… Кем? Вот на эти вопросы и ответит наш тест, проходить который следует в режиме «да» или «нет». Кроме того на все вопросы, на которые вы можете ответить «довольно часто», нужно давать положительный ответ «да». Тогда как все ответы «не всегда» или «редко», или «мне хотелось бы, чтобы это происходило чаще» следует засчитывать как «нет».

Психологический тест для девушек Любит ли Вас Ваш мужчина? Вы можете пройти в режиме онлайн совершенно бесплатно (без регистрации и без отправки СМС). По возможности оставьте свой отзыв и поставьте оценку. Хорошего Вам тестирования!

Отзывы о тесте на любовь мужчины:

• Анна | Хмельницкий
  Так себе


• Алёна | Житомир
  Правды очень мало.Как то странно как бы не ответил либо уйдёт к другой либо изменит.И ещё вопросы не совсем коректны..если родители умерли ответ будет нет, соответственно балы ниже.Не очень продуманы вопросы.


• Анна | Калининград
  Мне кажется дрстоверным


• Ира | Запорожье
  Неправда!


• Вася | Москва
  Отлично!

Результату не удивлена! Я и так знала,что меня очень любит мой молодой человек!Если человек любит вас, это отражается в его взгляде. Вы просто смотрите ему в глаза и читаете в них любовь и нежность. я просто напросто чувствую как он меня любит и это самое главное. Желаю всем встретить взаимную любовь!

Искренние чувства ощущаются только на расстоянии.Поэтому достаточно прислушаться к своим ощущения,понаблюдать за поведением и здраво оценить ситуацию

Когда парень любит девушку по настоящему,он готов положить весь мирк ее ногам. У него меняется только поведение,но и восприятие действительности.

Мне кажется тут главное подарки. Влюбленные люди не упускают возможности подарить подарок тому, к кому питают нежные чувства, и пускай это будет всего лишь милая незначительная безделушка — важен сам факт.Короче если есть подарки -значит любит.

вот это да….. Он любит только себя. Ты для него — как дополнение к образу. И не больше. Он настоящий эгоист и его волнуют только его желания и потребности. Тебе не стоит продолжать с ним отношения, если ты не хочешь всегда занимать второстепенную роль в жизни парня

Ура меня любят! Это любовь! Поздравляю! Его сердце принадлежит только тебе! Да ты и сама это прекрасно знаешь.

Все возможно… У него к тебе сильные и искренние чувство, но настоящая ли это любовь, покажет только время. Может тест дал результат потому что только начинаются наши отношения.

ВРЕМЯ и только время подскажет любят Вас или нет!.

Результат теста: Это любовь! Поздравляю! Его сердце принадлежит только тебе! Да ты и сама это прекрасно знаешь.

Отличный тест!желаем вам встречи с настоящей взаимной любовью. Будьте счастливы!

Да, да, да! Я так и знала! Любит, знаю, но как же приятно слышать этому подтверждения, и от него, слова и поступки говорят об этом, и со стороны, и даже тест говорит, что его сердце принадлежит только мне! Как же приятно быть любимой, девочки, всем вам желаю это ощутить в полной мере!

Размышление на тему «любит, не любит?» старо, как мир.

Множество веков этот вопрос мучает своей неопределённостью каждую влюблённую девушку.

Вопрос «Любит ли он меня?» звучит актуально и в современном обществе.

Когда представительница прекрасного пола испытывает чувство привязанности и нежности к молодому человеку, её обязательно интересует, переживает ли он то же самое.

Итак, что делать, если вас посещает вопрос, любит ли он меня? Тест и анализ поведения мужчины помогут вам определить, в какой стадии находятся ваши отношения.

Все ли влюбленные одинаковы?

Если вы знакомы с классикой советского кино, вам должен быть известен фильм «Чародеи».

Помните сюжет, где два научных колдуна ожидают влюблённого Ивана на улице, а тот должен пройти сквозь стены в квартиру любимой Алёнушки и расколдовать её поцелуем?

И когда он уже собирается её целовать, она просит «спой, Иванушка». И он поёт.

А двое на улице на сорокаградусном морозе смотрят друг на друга, вертят пальцем у виска, и Михаил Светин говорит знаменитую фразу: «Для медицины что влюблённые, что чокнутые – всё одно. А вот воспаление лёгких нам с тобой обеспечено».

Так ярко и, порой, неосторожно ведут себя только очень открытые и уверенные в себе натуры в период сильного увлечения.

Более сдержанным людям не свойственно излишнее выражение чувств, об их влюблённости можно догадаться по взглядам и жестам, по необычному поведению, по темам разговора.

Скромность или безразличие?

Скрытного человека бывает сложно понять, хотя он способен на сильную и долгую любовь.

Часто закомплексованность и неумение выступать на публику отнимает у влюблённого язык, и он оказывается неспособным произнести волшебные слова «я люблю тебя».

При наличии жизненного опыта и развитом внимании девушка или женщина определяет по взглядам, жестам, словам и интонациям, любит ли человек, проявляет ли интерес, хочет ли сблизить отношения или ему достаточно лёгкого флирта.

Что делать, если опыта общения нет, если это первые сильные чувства? Как понять, что он меня любит?

Наиболее неприятная ситуация формируется, когда парень использует девушку (или мужчина пользуется женщиной) в своих целях, создавая видимость влюблённости, пользуется её квартирой, достатком или положением в обществе.

Психологический анализ совместного общения и поведения поможет сделать правильные выводы.

Особенности поведения влюблённого человека

Как узнать, любит ли он меня? По характерному поведению, свойственному влюблённым.

Каждый человек меняется, когда испытывает возвышенные чувства. Мы говорим не о сексуальном возбуждении и чисто половом интересе мужчины к женщине.

Мы рассказываем о прекрасном чувстве любви, меняющем людей к лучшему, помогающем стать добрее, отзывчивее, внимательнее.

Когда мужчина (или женщина) влюблены, за спиной как будто вырастают крылья. Влюблённому состоянию присущи постоянный позитивный настрой, блеск в глазах, прилив сил (физических и моральных).

Влюблённый человек стремится проявить интерес к объекту своего чувства, задаётся целью узнать девушку поближе, способен на бескорыстную помощь и заботу, часто хочет выделиться и привлечь к себе внимание.

При таких проявлениях, вопрос «любит ли меня он?» — скорее формальность. ()

Признаки влюбленности

Как могут проявляться перечисленные признаки влюблённого состояния?

1. Проявление интереса . Форма проявления интереса может быть разной: звонки, расспрашивания, стремление проводить до дома самой длинной дорогой, засидеться в гостях у девушки за чаем, расспросить о ней у общих знакомых.
   Часто, влюбившись, парень перестаёт посещать спортивный зал, компьютерный клуб, меняет свой круг общения на другой, в котором вращается его девушка.
   В разговоре он не то, чтобы ловит каждое её слово, но слушает внимательно и запоминает важные моменты. Проявляя неподдельный интерес, он запоминает важные для девушки даты (например, дни рождений родственников), планируемый отдых и осознанные предпочтения.
   Он внимательно выслушивает возникшие проблемы и проявляет заинтересованность в их решении (высказывает своё отношение к источнику проблемных ситуаций и предлагает возможные выходы).
   Многим мужчинам свойственна молчаливость, но влюблённый парень способен на ведение длительных разговоров. Ему интересны детские и школьные фотографии любимой девушки.
2. Бескорыстная помощь и забота . В случае болезни девушки любящий парень проявляет поистине нежную и рыцарскую заботу: носит сладости и фрукты, необходимые лекарства.
   В любое время суток в любой день недели он постарается прийти на помощь. Он проявляет бережное отношение к объекту своей любви: помогает нести тяжёлую сумку, отдаёт свой тёплый свитер, объясняет пропущенный учебный материал.
   Любящий парень стремится помочь осуществить различные мероприятия: сходить в магазин, спланировать отпуск. Тепло и нежность ощущаются в словах любящего человека, даже если тема разговора отвлечённая (обсуждение произошедших за день ситуаций или знакомых людей).
3. Желание привлечь к себе внимание . С целью выделиться и обратить на себя внимание молодой человек рассказывает о своих достижениях и достоинствах: победы на соревнованиях, научные изыскания.
   Если у него прекрасная спортивная форма, он не упустит случая продемонстрировать сальто или прыжок на велосипеде.
   Даме своего сердца мужчина стремиться делать подарки, пригласить в кино или на ужин в кафе, сделать любую приятную мелочь (например, заплатить за её проезд в транспорте).
   Всеми силами парень старается произвести хорошее впечатление. Для ознакомления со своими предпочтениями любящий парень приглашает девушку в свои любимые поездки, места отдыха. Контролирует свою речь, ограничивает употребление обидных и матерных выражений.
4. Планы на общее будущее. В разговорах проскальзывают темы будущего и его планирования с любимой девушкой. Поедем вместе на отдых, поработаем вместе на каникулах, займёмся другим делом сообща.
   Если молодой человек приглашает познакомиться с родителями, значит, у него есть мысли о будущей совместной жизни. Влюблённый парень с гордостью знакомит свою девушку со всеми своими знакомыми.
5. Жесты – являются орудием психологического анализа. По случайным жестам опытный психолог определит состояние и мысли человека.
   Жесты влюблённого часто направлены к объекту любви. Парень любит взять девушку за руку, в кругу друзей обнять за плечи. Конечно, любящий не будет хлопать любимую по плечу, как приятеля.
6. Любовь и нежность . Любящий парень периодически (но не каждую минуту) говорит о своих чувствах. Это здорово. Интересное наблюдение психологов: если мужчина никогда не заговаривает о своих чувствах первый, стоит посомневаться в его искренности.
   Проявления нежности подтверждают то, что было сказано словами. Не путайте вожделённое похлопывание по заднице или дёрганье за грудь с нежным прикосновением руки. Девушка часто может ловить на себе взгляд парня, который её любит, потому что ему приятно любоваться своей подругой. При этом другие женщины ему не очень интересны.

Наблюдения и анализ жестов, поступков и слов однозначно ответят на вопрос «как понять, что он меня любит?».

Можно ли строить продолжительные отношения или парень хочет провести вместе только пару вечеров? Влюблён ли он по уши или является прожжённым ловеласом?

Проявления своих прекрасных чувств в ответ на его внимание укрепит создавшийся союз двух людей.

Предлагая любимому мужчине свою любовь, проявляя уважение к его достоинствам, женщина делает главный ответный жест в своей жизни.

ТЕСТ: Любит — или не любит? | Психология жизни | Здоровье

1. На ваш взгляд, проявляет ли партнер живой интерес к тому, как и чем вы живете, расспрашивает ли о событиях, произошедших в течение дня?

а) Иногда.

б) Разумеется, да.

в) Не особенно.

2. Он (она) просит рассказать о ваших прежних связях и (или) любит рассказывать о своем прошлом опыте?

а) Такое случается, но редко.

б) Нет, потому что главное – наша встреча. То, что было до нее, не важно.

в) Да, часто говорим о прошлом.

3. А проявляет ли ваш партнер ревность, и как?

а) Да, если сам(а) даю для этого повод.

б) Если ревнует, то больше в шутку.

в) Практически не замечаю за ним этого.

4. Вы получаете столько же эмоций в ответ, сколько отдаете?

а) Раз на раз не приходится – то очень много, то ничего.

б) Даже больше.

в) Жду, что получу.

5. Готовы ли вы сказать, что для человека, с которым у вас отношения, важно ваше мнение?

а) Даже не знаю, возможно.

б) Да.

в) Полагаю, далеко не всегда.

6. Вы видите, что партнер стремится заботиться о вас?

а) По-разному, но чаще да, чем нет.

б) Постоянно чувствую его (ее) заботу.

в) Нет.

7. Во время общения возникает ли у вас ощущение определенной недосказанности?

а) Иногда бывает.

б) У нас все открыто, без недомолвок.

в) Да, такое нередко происходит.

Подсчитайте, каких ответов у вас больше, под буквой «а», «б» или «в».

Буква «А» – это еще не любовь, возможно, ваш партнер только идет к ней. Не исключен и вариант, если ваши отношения продолжительные, что чувства начинают угасать: не переставайте радовать друг друга, делая разные маленькие приятные, а главное – нетривиальные сюрпризики, возможно, за повседневной суетой вы совсем позабыли об этом!

Буква «Б». Поздравляем, скорее всего вас – любят! Но помните, что любые отношения – это всегда два человека. Старайтесь ежедневно поддерживать нежные чувства в вашем партнере, не забывайте проявлять заботу и внимание, не скупитесь на душевное тепло!

Буква «В». Вероятно, романтической безоглядной любви здесь нет. Судя по всему, только определенная привязанность. Впрочем, нельзя совсем исключать, что ваш партнер просто очень тщательно скрывает свои чувства. Такое может быть, если человек не до конца уверен во взаимности.

Читайте в соцсетях!

Онлайн тест: Нравишься ли ты парню?

Вы переписываетесь/созваниваетесь с ним?

Да, ежедневно

Хм… очень редко и по необходимости… или вообще нет

Общаемся пару раз в неделю

Раз-два в месяц

Он знает о твоем существовании?

Да, но это не точно

Мы знакомы

Да, мы неплохо сдружились

Конечно! Мы довольно близки

Когда он видит тебя, то какая эмоция у него на лице? Что по-твоему он чувствует?

Ну такое…

Ничего особо не меняется

Без эмоций, но чувствую, что он расположен ко мне

Улыбается и немного смущается

Вы целовались?

1 раз

Да, много раз

Только в моих снах

Он пытался поцеловать меня

Кто начинает диалог/переписку?

Я всегда первая

50 на 50

Однозначно он

Выходит на связь, если ему что-то нужно

Как он ведет себя, когда вы общаетесь?

Смотрит в глаза почти все время, поза открытая. Ведет себя дружелюбно

Вообще не смотрит на меня и старается закончить разговор

Изучает, старается приблизиться, прикоснуться

Иногда его взгляд задерживается на мне, но держится на расстоянии

Он дарил тебе что-нибудь?

Дарил и не раз

Ничего

Цветы были 1-2 раза

Не думаю, что у него вообще были такие мысли

Он говорил тебе комплименты?

Часто. Он такой милый!

Нет

Кажется, да

Это я ему делаю комплименты

Он встречается с кем-либо?

У него есть девушка и это не я

У него есть девушка и это я

Нет

Я не знаю

Если бы ты пригласила его куда-нибудь, то что бы он ответил?

Зачем мне его приглашать, если он меня приглашает?

Скорее всего, он был бы в недоумении

Точно нет

Не знаю, но есть вероятность, что он будет не против

О чем вы обычно болтаете?

Работа/Школа/Университет

Мы не разговариваем

Обо всем на свете!

На отвлеченные темы и иногда флиртуем

Как ты думаешь, он с тобой откровенен?

Да, полностью доверяет мне

Не могу быть уверена, но некоторых моментах да

Я так не думаю. .. Иногда он путается в ответах

Мне нечего сказать, потому что мы не особо общаемся

Нравишься ли ты ему? Без сомнений да!

Похоже, что он не на шутку влип, потому что все время думает о тебе. У вас есть теплая связь, которую вы оба постоянно ощущаете. Не сомневайся в нем, он уже твой. Пострайся сохранить ваши чувства и не переживай по пустякам.

Все лучше, чем ты думаешь!

Тебя не покидают сомнения на счет его отношения к тебе. Похоже, что ты все же ему не безразлична. Сейчас у вас не такие близкие отношения, как тебе хотелось бы, но между вами есть искра, которую можно разогнать до теплого очага. Ты его заинтересовала, не переусердствуй, будь собой и просто плыви по течению. 

Хм… возможно, стоит задуматься

Похоже, что на данный момент он не тот человек, который сделает тебя  счастливой. Всему свое время. Если суждено, то через какое-то время сбудутся твои мечты на счет него. Однако сейчас лучше присмотреться к кому-то, кто с таким же трепетом думает о тебе.

Все сложно

Наверное, ты не раз задавала себе вопрос: «Почему сегоня он так холоден ко мне, хотя вчера все было хорошо?» Похоже, что он сам запутался в своих чувствах. Или же ты принмаешь за знаки внимания простую вежливость? Присмотрись к тому, как он общается с другими девушками. Разница в ту или другую сторону и будет ответом.

Психологический тест на любовь онлайн. Тесты о любви. Любовь тесты

Ответьте на вопросы теста на любовь, чтобы узнать, является ли Ваше чувство настоящей любовью

Каждый человек уникален и каждые отношения тоже уникальны. В отличие от других подобных тестов, число вариантов результата (то есть того, что вы увидите, пройдя тест на любовь) нашего психологического теста про любовь онлайн «Любовемер» исчисляется не десятками и не сотнями. Оно равно 101 787 840. Каждый ответивший получает свой уникальный «диагноз».
Благодаря этому психологическому тесту на любовь, Вы действительно сможете разобраться в природе своих чувств и понять, любите или нет, как быть.
Тест предназначен для гетеросексуальных пар, не состоящих между собой в официальном браке. Семейным парам рекомендуем специализированную бесплатную онлайн-диагностику для пар в браке.

1. Ваш возраст

2. Ваша разница в возрасте:

3. Ваш пол:

4. Какова длительность вашего общения?

5. Часто ли вы встречались в течение указанного Вами срока?

6. Занимаетесь ли вы вместе регулярно каким-либо трудом?

7. Чего Вы хотели бы от этих отношений?

8. Кто-то из вас двоих состоит в законном браке (не путать с «гражданским»)?

9. Вы хотите иметь детей с этим человеком?

10. Можете ли Вы представить вас в будущем парой любящих, нежных старичков?

11. Вам хорошо…

12. Другие стороны Вашей жизни с появлением этого человека стали…

13. Достаточно ли любви Вы получили от обоих своих родителей?

14. Рядом с этим человеком Вам

15.

16. Боитесь ли Вы одиночества?

17. Сколько времени прошло от расставания с предыдущим партнером до начала отношений с этим человеком?

18. Ищете ли Вы в этом человеке черты предыдущего партнера?

19. Если этот человек сделает что-то не так, Ваши чувства к нему на время ослабнут?

20. Вы явно или в глубине души ревнуете этого человека?

21. Чувствуете ли Вы боль и радость этого человека как свою? (Например, больно ли Вам, когда Вы его случайно обидите)

22. Представьте, что этот человек попал на несколько месяцев в больницу. Сможете ли Вы за ним ухаживать, выносить судно, с радостью, сохраняя верность?

23. Рассказывая об этом человеке знакомым или появляясь в их обществе вместе, Вы:

24. Кто чаще после ссор первым идет на примирение?

25 Если бы этот человек был менее «успешен» в жизни (например, менее обеспечен), он был бы Вам так же интересен?

26.

27. Была ли между вами и этим человеком физическая близость?

28. Был бы этот человек Вам столь же интересен, если бы он был совсем некрасив?

29. Было ли бы Вам интересно три месяца общаться этим человеком, если никакие прикосновения были бы невозможны?

30. Возникала ли у Вас мысль приворожить этого человека?

31. Есть ли у Вас необъяснимое чувство, что это Ваш человек?

32. Относитесь ли Вы с уважением к этому человеку?

33. Часты ли у вас непонимание, ссоры?

34. Можете ли Вы прожить с этим человеком жизнь, мирясь с его недостатками?

35. Ваши отношения со временем становятся…

36. Всегда ли вы понимаете шутки друг друга?

37. Принадлежите ли вы с этим человеком к одной религии (если считать атеизм религией)?

38. Сходитесь ли вы в вашем отношении к деньгам (достатку)?

39.

40. Сходитесь ли вы в вашем представлении о браке (его смысле, целях)?

41. Сходитесь ли вы в вашем представлении о желательном количестве детей в семье?

42. Сходитесь ли вы в вашем представлении о женской и мужской роли в семье?

люблю ли я? Тест: любит ли тебя задуманный человек? Как понять, любишь ли ты человека или нет: тест

Хотите определиться с чувствами? Пройдите нижеприведенные тесты.

Период подобных сомнений проходят все, независимо от возраста. Юная девушка, влюбившись в симпатичного парня, не видит вокруг ничего и никого, кроме объекта своих воздыханий. Но проходит период романтики, начинается новая фаза – устойчивых ровных отношений, когда все вокруг стали считать вас состоявшейся парой, когда все стабильно и гладко, и уже оба уверены в том, что никуда он (она) от нее (него) не денется. Именно тут и подстерегает опасность.

Люблю ли я: тест

«Не поспешила ли я с выбором?» «Вон сколько вокруг симпатичных девушек, и ведь ничем не хуже!» — примерно такие мысли начинают закрадываться в головы девушек и парней.

Больше того, примерно то же происходит в головах тех, кто уже связал себя узами брака и успел пройти путь от страсти и пылкости до того состояния, в котором каждый день нужно решать какие-то бытовые проблемы.

Вот тогда-то к поостывшим чувствам и эмоциям подключается рассудок. И мы почему-то только теперь начинаем задумываться: а действительно ли я его (ее) люблю? Включается наше эго, выводящее на первый план наши собственные желания и стремления, одно из которых – разобраться в себе. Вот давайте и разберемся.

Что такое любовь – не сформулирует однозначно, наверное, не один человек, ведь она такая разная! Написаны трактаты и стихи, романы и практические пособия. Во всем этом массиве примеров и определений можно вычленить какие-то моменты, которые говорят об истинных чувствах, отличающихся от страсти и вожделения.

Любовь

Для того, чтобы понять, присуще ли вам именно такое отношение к своему избраннику, попробуйте пройти следующий блиц-тест, состоящий всего из трех вопросов:

1. Испытываете ли вы комфорт, находясь рядом с ним?
2. Чувствуете ли ощущение радости и спокойствия от того, что он рядом?
3. Вас не напрягает необходимость уступить ему в чем-либо?

Если вы трижды ответили положительно – не волнуйтесь, можете быть уверены, что ваши отношения строятся на истинных чувствах. Если вы задумались или на какой-то из вопросов готовы сказать «нет» — нужно копаться в себе дальше и искать причину этого самого «нет».

Старый испытанный способ – проанализировать свое отношение к партнеру на бумаге. Разделите лист на две колонки и запишите в одну положительные качества, которые в нем находите, а в другую – отрицательные. Если первая колонка больше – значит, вы сделали свой выбор осознанно и правильно, это именно тот человек, который достоин вашей любви.

Ну, а чтобы подкрепить вывод, к которому вы пришли, пройдите еще один тест, который окончательно поможет вам расставить все точки над «И».

1. Важны ли для вас чужие мнения и советы в своем поведении с партнером?

а) Да, мнение со стороны всегда объективно;

б) Нет, это мои отношения и только я за них в ответе;

в) Чаще не прислушиваюсь к чужому мнению.

1. Как вы воспринимаете недостатки своего любимого?

а) Стремлюсь помочь ему избавиться от них;

б) Не считаю это недостатками, каждый человек уникален;

в) Воспринимаю его со всеми его недостатками.

1. Стремитесь ли вы выглядеть лучше, чем есть на самом деле, когда вы рядом с партнером, или остаетесь собой?

а) Конечно, хочется выглядеть безупречно;

б) Абсолютно не напрягаюсь и веду себя так, как мне хочется;

в) Такой вопрос в голове никогда не возникал.

1. Разговариваете ли вы мысленно со своим избранником?

а) Никогда. Зачем?

б) Очень часто обращаюсь в мыслях к нему;

в) В случае ссоры выстраиваю в голове диалог с ним.

1. Есть ли темы, которых вы предпочитаете не касаться в своих разговорах?

а) Да. Не обо всем можно говорить открыто;

б) Для нас нет запретных тем, мы откровенны даже в мелочах;

в) Если тема для нас неприятна, зачем о ней вообще говорить?

1. Секс для вас связан только со своим избранником или вы можете представить на его месте другого

а) Разве что кого-то из звезд;

б) Нет, секс ни с кем другим для меня неприемлем;

в) Трудный вопрос.

1. Вдохновляют ли вас ваши отношения с любимым на «подвиги»?

а) Иногда на подвиги, иногда — на хандру;

б) Да, всегда;

в) Только когда я вижу его.

Не уверены в чувствах? Пройдите тест

А теперь проверьте свои ответы. Если в них преобладает вариант «а» — вашу уверенность в своем любимом вряд ли можно назвать полной. Вы сомневаетесь, до конца не разобравшись ни в себе, ни в своих чувствах. Возможно, вам стоит повнимательнее приглядеться к нему и прислушаться к себе, чтобы понять, что вас беспокоит.

Большинство ваших ответов помечено буквой «б»? Вот это и есть настоящие крепкие чувства. Если вы честно отвечали и нигде не покривили душой, то вас можно только поздравить – вы действительно нашли свою вторую половину и искренне любите своего избранника.

И, наконец, вариант «в». Если он преобладает в ваших ответах, то, скорее всего, вы давно и прочно женаты. Впрочем, вас многое объединяет, ведь любовь это не только чувства, но и общие цели. Если же вы еще не решились скрепить свой союз, то такой результат – повод еще раз проверить свои чувства. Пока что они не слишком крепкие.

Онлайн-тест

Иногда на нашем пути встречаются люди, которые не умеют говорить о любви, стесняются их проявлять или просто боятся осуждения со стороны. Благодаря полученным результатам вы сможете на ранних этапах романтических отношений, что чувствует к вам человек, насколько он искренно относится к вам.

Тест «Любит ли он меня» для девочек — поможет приоткрыть тайну отношений и узнать, какие чувства испытывает к вам человек. Ведь все мы разные, проявляем свою любовь так, как считаем приемлемым для себя.

Любит ли вас избранник: тест

Сколько ромашек пострадало, отвечая на этот извечный девичий вопрос «Любит — не любит?». И пострадало напрасно, ведь нельзя одним обрыванием лепестков точно понять, что скрывает под собой его отношение к тебе. Проявления любви настолько многогранны, что тут не поможет и ель, хоть оборви все ее иголочки по одной. Разобраться в проявлениях чувств молодого человека возможно только с помощью детального анализа его поступков.

Не существует какой-то методики, которая бы классифицировала проявление чувств. Каждый выражает их по-своему, в зависимости от темперамента, ситуации, обстоятельств. Один способен петь серенады под балконом любимой, невзирая на соседей, а другой даже наедине не может заставить себя произнести заветные слова признания. И не потому что не любит, а потому что просто НЕ МОЖЕТ!

Как же разобраться в его истинном отношении? Один из главных критериев – искренний интерес к партнеру, к его делам, заботам, стремление помочь справиться с неприятностями, взять на себе решение хотя бы части проблем.

Также показателем является и его стремление привлечь интерес к себе. Если парень рассказывает тебе о своих успехах, это не обязательно хвастовство, это один из способов завоевать твое внимание, заинтересовать своей персоной. А если он хочет это сделать – значит, ты ему не безразлична.

И уж совсем явным знаком особого отношения к партнеру является стремление ввести его в круг своих знакомых. О представлении родителям и говорить излишне.

Понять его чувства

Итак, все вышеперечисленные признаки присутствуют. Значит, любит? Чтобы окончательно в этом убедиться, попробуйте ответить на вопросы предлагаемого теста.

1. Уверены ли вы, что ваши переживания для него важны?

а) Да, уверена, он не раз это доказывал;

б) Порой я в этом уверена, а иногда он проявляет себя настоящим эгоистом.

в) Вряд ли, ему важен только он и его чувства.

1. Способен ли он преподносить приятные сюрпризы?

а) Еще какие! И всегда в точку!

б) Иногда случается такое;

в) Дождешься от него, как же!

1. Известны ли ему мелочи из вашей повседневной жизни (кто ваш начальник, любимая приятельница, какую музыку вы любите)?

а) Да, он интересуется моей жизнью;

б) Не все, но кое-что он обо мне знает;

в) Нет, он этим совсем не интересуется.

1. Часто ли он просит вас о помощи?

а) Как правило, он даже отвергает предлагаемую мою помощь;

б) Редко, но случается;

в) Очень часто.

1. В чьей квартире вы живете?

а) Это его квартира;

б) Это моя квартира;

в) Снимаем квартиру вместе.

1. Часто ли вы чувствуете себя виноватой перед ним?

а) Почти никогда;

б) Порой такое случается;

в) Я все время в чем-то перед ним виновата.

1. Просил ли он у вас деньги в долг?

а) Нет, наоборот, я у него периодически занимаю;

б) Ну, бывало пару раз;

в) Не только просит, но и не всегда отдает.

1. Слышите ли вы от него критику в свой адрес?

а) Практически нет;

б) Бывает, но всегда аргументированную;

в) Чуть ли не каждый день.

1. В случае вашей болезни он…

а) заботится о вас, ухаживает как опытная медсестра;

б) обеспечит все необходимое, но сам вряд ли останется дома с вами;

в) пожелает выздоровления и отправится по своим делам.

Итак, вы ответили на все вопросы. Посчитайте, каких вариантов ответов у вас вышло больше всего. Если под буквой «а» — свою любовь он доказывает не словами, а поступками. Вы действительно дороги ему, как и ваши чувства. Такое отношение к себе нужно ценить и отвечать тем же.

Ваши ответы в основном сосредоточились вокруг варианта «б»? Ну что же, неплохо. Всепоглощающей бескорыстной любовью его отношение к вам вряд ли можно назвать, но и сказать, что ему по каким-либо причинам просто выгоден союз с вами, тоже нельзя. Скорее всего, это просто отношения, которые устраивают вас обоих. Но кто сказал, что это не одна из форм любви?

А любит ли он вас?

И, наконец, преобладание в ответах варианта «в». Вот тут уже стоит призадуматься. Возможно, он просто уютно пристроился под вашим крылышком и находится рядом с вами потому, что ему это удобно? Попробуйте пару раз не подстроиться под него, делайте то, что считаете нужным вы, а не он. Его реакция и будет лучшим индикатором в вопросе «любит ли он».

Независимо от того, каков результат вашего теста, помните, что расслабляться и успокаиваться на достигнутом в отношениях никогда не следует. Ведь, как известно, теорему под названием «Любовь» нужно доказывать ежедневно.

Тесты люблю ли я бывшего мужа

«Действительно ли я люблю этого человека?» — вопрос, искать на который ответ вовне кажется довольно странным. И все же за давностью лет или ввиду сложности отношений мы не всегда способны определить, что именно чувствуем к партнеру. Психолог Александр Шахов предлагает простой, но действенный способ, который поможет во всем разобраться.

Нередко на консультациях клиентки спрашивают меня: «Люблю ли я мужа? Как мне это понять?» Я отвечаю: «Нет, не любите». Почему? Тот, кто любит, — знает. Чувствует. Тот, кто сомневается, — не любит. Во всяком случае, настоящей любовью это назвать нельзя.

Как определить, есть ли между вами любовь? Кто-то скажет: сколько людей — столько мнений, у каждого любовь своя. Рискну не согласиться и привести любопытное и практичное определение любви, придуманное психологом Робертом Стернбергом. Его формула любви выглядит так:

Любовь = доверие + близость + интерес

Доверие

означает, что с этим человеком вы чувствуете себя в безопасности. Он заботится о вас и ведет себя ответственно.

Близость

— это не только физический контакт (объятия, секс), но и эмоциональная открытость. Быть близкими — значит не скрывать свои эмоции, свободно их выражать и быть уверенными, что их примут и разделят.

Интерес

— увлеченность внутренним миром другого человека. Вы восхищаетесь его умом или талантом, его взглядом на жизнь или жизнерадостностью. Вам интересно говорить и молчать, вместе познавать новое или просто валяться на диване. Вам важен человек и его мир, его увлечения.

Хотите выяснить, что вы чувствуете к партнеру, крепка ли ваша любовь и, соответственно, отношения?

Оцените каждую из трех слагаемых формулы любви по 10-балльной шкале, где 0 — отсутствие, а 10 — полная реализация.

Вам интересен человек, его мысли, жизнь, чувства. Вы счастливы, когда разговариваете с ним или просто молчите

• Вы чувствуете себя рядом с человеком в полной эмоциональной и физической безопасности, полностью верите в его ответственность перед вами, в то, что он будет выполнять обязательства и обещания.

• Вы легко можете поделиться своими эмоциями, позитивными и негативными, уверены, что человек выслушает вас, примет, посочувствует, поймет, поддержит. У вас приятные ощущения от физической близости, вам доставляют радость и удовольствие телесные контакты.
• Вам интересен человек, его мысли, жизнь, чувства. Вы счастливы, когда разговариваете с ним или просто молчите. Вам интересно строить совместные планы на будущее, вспоминать прошлый совместный опыт.

Все показатели необходимо просуммировать.

26-30 баллов:

ваше чувство любви глубоко. Вы счастливы. Старайтесь поддерживать все слагаемые на нынешнем уровне.

21-25 баллов:

вы вполне удовлетворены, и все же вам чего-то не хватает. Возможно, вы терпеливо ждете, пока партнер обеспечит вас недостающим, либо активно пытаетесь получить что-то от него, но важно понять, что вам самим нужно измениться, чтобы углубить отношения.

15-20 баллов:

вы несколько разочарованы, недовольны отношениями, испытываете небольшую обиду или раздражение, у вас есть претензии к партнеру. Вы размышляете, не был ли ваш брак ошибкой, была ли между вами любовь, не завести ли отношения на стороне. Ваш союз под угрозой, нужны активные действия, чтобы его спасти. Прежде всего, важно разобраться в себе — как получилось, что ваши отношения стали такими.

10-14 баллов:

отношения на грани разрыва. Вы часто ссоритесь, обвиняете друг друга, не доверяете, возможно, изменяете. Ситуация критическая и требует немедленной реакции, нужна пауза в отношениях, семейная психотерапия и индивидуальная работа с психологом.

0-9 баллов:

вы не любите, а скорее страдаете. Требуется серьезный пересмотр вашего мировоззрения, психотерапевтическая помощь — сначала восстановительная, а затем обучающая. Отношения между вами и партнером — невротические, болезненно-зависимые. Отсутствие немедленной помощи чревато серьезными психосоматическими заболеваниями.

psychologies.ru

Как понять, любите ли вы человека?

Если человек задает себе этот вопрос, значит, он уже на пути к тому, чтобы отличить симпатию или влюбленность от искреннего настоящего чувства. Ему нужно сделать лишь несколько шагов, чтобы разобраться в том, действительно ли он любит.

Есть несколько общепринятых положений, которые с большой долей вероятности подскажут, что именно вы испытываете к своему избраннику. Но именно подскажут, а не поставят диагноз! Это лишь общие контуры, которые намечают границы, отделяющие любовь от привязанности или комфортного сосуществования.

• Итак, прежде всего бескорыстность в отношениях. Если вы ждете от него подарков, денег, помощи и т. д. – это точно не любовь.
• Вы принимаете его таким как есть, не пытаясь «подстроить» под свои правила и привычки, миритесь с его недостатками и даже не считаете их таковыми? Тогда можно говорить о том, что в основе твоего чувства лежит любовь.
• Вы говорите обо всем без утайки, доверяя и не боясь насмешек? Вы уверены, что вас выслушают, поймут и поддержат? И главное – готовы ответить тем же? Ну что же, ваши чувства являются искренними.

Понять свои чувства
В качестве проверки своих чувств можно попробовать ответить на следующие вопросы:

1. То время, когда вы видитесь со своим избранником, для вас лучшая часть дня?
2. Хочется ли вам сделать все, от вас зависящее, чтобы он был счастлив?
3. Вам спокойно рядом с ним?
4. Вы отсчитываете каждую минуту до встречи с ним?
5. Пугает ли вас долгая разлука?
6. Он первый, о ком вы вспоминаете после пробуждения, и последний — когда засыпаете?
7. Строите ли вы планы совместного будущего?

Если ваши ответы положительны – все происходящее с вами действительно напоминает любовь. Если же вы засомневались, отвечая на тот или иной вопрос, возможно, ваши чувства еще не окрепли. А, может быть, вы не уверены в себе, а не в партнере? В любом случае, есть над чем подумать.

Главное – прислушивайтесь только к себе, к голосу своего сердца и советам рассудка. Ведь никто, кроме вас, не сможет определить, что первично, а что вторично в ваших отношениях. Ни в коем случае не выстраивайте их по примеру знакомых, родителей, киногероев и т.д. Вы – это только вы, и ваши чувства неповторимы. И помните, что не существует каких-либо чувств и переживаний «в чистом виде»: в любви есть и привязанность, и влюбленность, и страсть, и даже разочарование. На то она и любовь. Многогранная и всеобъемлющая.

Тест: Насколько ты и девушка совместимы

Сочетание типов

Близнец — Близнец

Очень хорошо. Но могут возникнуть осложнения, связанные с тем, что замкнувшаяся друг на друге пара «близнецов» часто выпадает из окружающего мира и не развивается поодиночке.

Близнец — Одиночка

Неудачная комбинация, в которой у партнеров противоположные требования друг к другу. Но не все безнадежно: упрямый «близнец» имеет шанс прочно привязать к себе «одиночку».

Близнец — Родитель

Неплохо. «Близнец» легче других типов переносит контроль и опеку «родителя», а «родитель» часто охотно позволяет послушному «близнецу» вторгаться в его личное пространство.

Близнец — Ребенок

Приемлемый вариант. «Близнецу» позволено вторгаться в потаенные закоулки «детской» души, так как «ребенок» воспринимает это как проявление любви к себе.

Близнец — Хомяк

Проблемы не только в том, что «хомяк» часто ревниво относится к своей независимости. «Близнец» тоже не удовлетворится тем единением душ, которое сможет кое-как выдать «хомяк».

Близнец — Тигр

«Тигр» будет вполне доволен, а вот «близнецу» придется несладко.

Одиночка — Одиночка

Кажущиеся такими гармоничными отношения рискуют, однако, быть разорванными по причине того, что общих дел, интересов и целей у этой пары будет по минимуму.

Одиночка — Родитель

Одна из наихудших комбинаций, практически неизбежно ведущая к фиаско: «одиночка» не терпит контроля, а «родитель» только в таком контроле и видит смысл отношений.

Одиночка — Ребенок

«Ребенок» больше зациклен на себе, чем на партнере. И если «одиночка» будет проявлять достаточно заботы по отношению к «ребенку», то сможет сохранить свою свободу.

Одиночка — Хомяк

Конечно, Ромео и Джульетта из этой пары не получатся, но в ровном и дружелюбном наплевательстве друг на друга они смогут прожить долгую и счастливую совместную жизнь.

Одиночка — Тигр

Плохо. Агрессивная требовательность «тигра» порой бывает тяжелее, чем назойливая опека «родителя». «Одиночке» будет трудно выдержать ее.

Родитель — Родитель

Очень неплохая комбинация. Партнеры будут легко понимать желания друг друга, и если им хватит мудрости смиряться с контролем друг друга, то все будет отлично.

Родитель — Ребенок

Контроль «родителя» в такой паре часто превращается в манию, а «ребенок» рискует стать истеричным существом, которое само не знает, чего хочет, но всегда и всем недовольно.

Родитель — Хомяк

Пока нет потрясений, эта пара может мирно сосуществовать. Но в тяжелых ситуациях «родителю» придется либо справляться с проблемой самому, либо махать вслед хомячьему хвосту.

Родитель — Тигр

Сложно, но можно. До тех пор, пока «родитель» будет воспринимать «тигриные» нападки как детские шалости, все будет более-менее терпимо.

Ребенок — Ребенок

Безнадежно. Прелесть этого союза, пожалуй, лишь в его запрограммированной непродолжительности. «Дети» не умеют заботиться о других и не умеют жить без такой заботы.

Ребенок — Хомяк

Эти эгоисты могут сосуществовать — при условии приличного годового дохода, здоровья и прочих житейских благ, которые помогут «хомяку» изображать из себя средней руки няньку.

Ребенок — Тигр

«Ребенок» — лучшая добыча для «тигра». Но «тигры» славятся чем угодно, только не безразличием к своим жертвам, так что «ребенок» тоже получит искомое внимание.

Хомяк — Хомяк

Совместно избегая неприятных ситуаций и синхронно прячась от любого тягостного геройства в свою уютную нору, хомяки могут явить миру чету счастливейших супругов.

Хомяк — Тигр

Ничего не получится. Забота о собственной безопасности не позволит «хомяку» потратить лучшие годы своей жизни на сожительство с «тигром».

Тигр — Тигр

Замечательно. Правда, вряд ли такая пара может заниматься хоть чем-нибудь, кроме бесконечного выяснения отношений. Но зато тут уж они достигнут максимальных высот!

11 явных признаков того, что вы ему не нравитесь

Давайте поговорим о признаках того, что вы не нравитесь парню.

Мне всегда становится немного плохо, когда я пишу подобные статьи, потому что я не хочу быть тем, кто сокрушает чьи-то надежды и мечты. Есть что-то волшебное в том, чтобы встретить парня, который вам нравится … и обнаружить, что вы ему нравитесь.

И наоборот, может быть совершенно ужасно узнать, что парень, который вам нравится, не любит вас. Также ужасно тратить месяцы или, может быть, годы своей жизни на надежду, что вы ему действительно нравитесь, и он поймет это и пригласит вас на свидание в любой момент.

У всех нас есть привычка видеть то, что мы хотим видеть. Держаться за знаки, указывающие на то, что реальность такая, какой мы хотим ее видеть, какими бы незначительными они ни были. Я слишком долго жила в стране фантазий, и это не пошло мне на пользу. И только когда я снял розовые очки и посмотрел на вещи через объектив, я смог увидеть правду.

И это тот подарок, который я хочу преподнести вам этой статьей… дар ясности и правды. Итак, поехали.Давайте поговорим о главных признаках того, что вы ему не нравитесь.

Но сначала я хочу поделиться личной историей, чтобы показать вам, что я действительно понимаю ее. Несколько лет назад я встретила мужчину своей мечты. Он был милым, забавным, обаятельным, не говоря уже о том, что он был безумно горячим. У нас была куча общих друзей, поэтому мы довольно часто сталкивались друг с другом, и каждый раз, когда химия становилась взрывоопасной… по крайней мере, я так думал! Но он не приглашал меня на свидание, и я даже не могла понять, почему.

Я месяц зацикливался на этом. Я бы обязательно был там, где я знал, что он будет, знаете ли, на всякий случай, когда он понял, что влюблен по уши, и наконец пригласил меня на свидание. Но нет, он всегда был таким же старым.

Я подумал, что, может быть, я его запугал… может быть, это потому, что у нас так много общих друзей, и это может показаться странным… может он думает, что он мне не нравится, и мне нужно посылать более сильные сигналы зеленого света.

БОЛЬШЕ: 5 явных признаков того, что вы ему нравитесь

Короче говоря, я привел свою девушку на вечеринку по случаю дня рождения, где он был, и как только он увидел ее, все изменилось, он сразу получил ее информацию и пригласил ее на свидание.

Оглядываясь назад, я вижу, что надпись всегда висела на стене, я просто не хотел ее видеть. Но если бы я посмотрел, я бы ясно увидел, что он демонстрирует знаки из списка ниже.

1. Он относится к вам так же, как и ко всем остальным

Когда ты нравишься парню, он по-разному ведет себя с тобой. У него другой тон голоса, его манеры иная манера поведения. Различия могут быть незначительными, но они все равно будут.

Это имеет смысл, если задуматься. Когда вам кто-то нравится, вы хотите, чтобы он лайкнул вас в ответ, чтобы вы представили себя в наилучшем свете. Вы ведете себя наилучшим образом.

Признаком здоровых отношений является то, что вы можете расслабиться и просто быть собой, но вначале это не всегда так. Вы не являетесь полностью своим настоящим «я», вы являетесь своим лучшим «я» . Желание быть истинным подлинным «я» приходит немного позже, когда все становится немного более устоявшимся.

2.Он не инициирует контакт

Он может дать вам вежливый и дружелюбный ответ, когда вы ему напишете, но обычно он не пишет вам сначала и не начинает разговор. Забудьте о том, насколько милым или кокетливым он может быть в ответ на вас — это то, что сбивает с толку многих женщин. Вместо этого спросите себя, как часто он на самом деле обращается к вам. Если он не … ну, вероятно, ты ему не нравишься.

Другая часть этого состоит в том, что он может не использовать возможности поговорить с вами, когда они ему представлены.Например, вы видите его на вечеринке или где-нибудь в этом роде, и он не подходит к вам. Вместо этого вы всегда подходите к нему. Опять же, не зацикливайтесь на том, как он себя ведет во время общения, он может быть просто вежливым, дружелюбным парнем.

БОЛЬШЕ: 18 признаков того, что он серьезно относится к вам

Еще одна вещь, на которую следует обратить внимание, это то, что он всегда тот, кто пытается прекратить разговор.

Может быть, вы подошли к нему, и вы, ребята, подшучиваете по-дружески, но потом он говорит, что должен пойти сказать привет своему другу, или ему нужно еще выпить, или ему нужно в туалет.

Когда парню нравится девушка, он будет поддерживать этот разговор всю ночь, он может поздороваться с этим другом в другой раз, он спросит вас, не хотите ли вы пойти с ним в бар, чтобы выпить еще, он потянется его мочевой пузырь до предела, он не уходит из этого разговора! Если он находит оправдания, чтобы перестать с вами разговаривать, то это потому, что он не заинтересован в разговоре с вами, потому что вы ему не интересны.

3. Он флиртует с вами … но он флиртует со всеми

Это основная путаница (и это одна из основных причин, по которой меня так смутил парень, о котором я говорил вам в начале статьи).

Итак, вы встречаетесь с парнем и чувствуете себя подавленным электрохимией. Вы не можете не восхищаться им и всеми его возможностями … но затем это электричество просто испаряется, и он уходит.

Что случилось? Как он мог перейти от такого увлечения к тебе, чтобы уйти?

Ответ: вероятно, он не был в вас с самого начала, он, вероятно, просто очень кокетливый парень в целом. У некоторых людей просто кокетливый характер. Они флиртуют со всеми, это просто их способ взаимодействия.

Как я уже упоминал ранее, когда ты нравишься парню, он будет другим вокруг тебя. Если он со всеми флиртует, значит, флиртовать с вами бессмысленно. Если он по-другому флиртует с вами, возможно, он испытывает к вам чувства.

БОЛЬШЕ: 12 главных признаков того, что он никогда не собирается мириться с вами

4. Ему неинтересно о вас узнавать

Когда нам кто-то нравится, мы не можем насытиться. Мы хотим знать все. Мы хотим точно знать, как они попали из точки А в точку Б во всех сферах своей жизни.Мы хотим знать каждый шрам, каждую царапину, каждую историю, каждый неловкий момент. И мы все это помним.

Когда парень интересуется женщиной, он проявляет к ней интерес . Это означает, что он хочет знать о ней все, он задает кучу вопросов, действительно обращает внимание и все принимает во внимание.

Если он, похоже, не заинтересован в том, что вы хотите сказать, и не проявляет интереса или волнения, узнавая, кто вы, это большой признак того, что вы ему просто не нравитесь.

5. Он не помнит, что вы ему сказали

Это связано с вышеизложенным. Большой признак того, что парню нравятся девушки, — это то, что он помнит детали. Большой признак того, что парень не похож на девушку, — это то, что он не помнит историй и подробностей, которыми она с ним делится.

Когда нам кто-то нравится, наш мозг находится в очень активном состоянии. Мы обращаем внимание, внимательно слушаем и запоминаем детали. Наш мозг должен обрабатывать так много информации каждый день. Нет возможности получить легкий доступ ко всему этому, поэтому мы уделяем особое внимание важному материалу и редактируем остальное.

Подумайте о своем взаимодействии с парнями, которые вам нравятся. Бьюсь об заклад, вы помните все, даже самые мелкие мелочи. Я точно помню, что на мне было в ту ночь, когда я встретила своего мужа… а нам было 17! (Красная майка со спагетти-бретельками, джинсы Mavi и шлепанцы на платформе, если вам интересно. И не судите о шлепанцах, это было начало 2000-х!) Я помню все в этом. ночь, и все же я не могу сказать вам, что я ел на завтрак два дня назад.

БОЛЬШЕ: гарантированные признаки того, что он никогда не женится на тебе

Дело в том, что мы помним самое главное.Если вы помните каждую деталь каждого взаимодействия с ним, а он даже не помнит, чем вы зарабатываете себе на жизнь, даже если вы целиком обсуждали это при первой встрече, тогда он говорит вам, где он находится. Или, может быть, у него просто ужасная память, так что просто поместите это в контекст всех других знаков в списке.

Но в целом то, что человек делает и не помнит, может многое рассказать о них, так что будьте внимательны.

БОЛЬШЕ: явные признаки того, что он больше не любит тебя

6.Ему не около

Когда вы нравитесь парню, вы заметите, что он внезапно всегда рядом.

Он появится там, где вы находитесь, он окажется в той же части комнаты, что и вы, он просто всегда будет рядом. Это может показаться неясным, но если вы обратите внимание, вы увидите это повсюду … до тех пор, пока парню нравитесь вас.

И если он не сможет устроить эти случайные стычки, он найдет причины быть рядом с вами, чтобы быть рядом с вами. Он предложит вам кое-что сделать, он предложит вам потусоваться, он что-нибудь придумает!

БОЛЬШЕ: Как точно определить, нравится ли вы парню

7.Ему все равно, с кем еще ты тусишься

Вы упомянули о свидании с другим парнем, а он даже не вздрогнул. Вы говорите о том, что пользуетесь множеством приложений для знакомств, а он говорит: «Молодец! Я уверен, что ты найдешь там кого-нибудь », и он искренне означает« »означает« ».

Если вы ему нравитесь, он хотя бы немного позавидует при малейшем упоминании другого парня, с которым вы проводите время. Вы заметите, как меняется его поведение: он выглядит немного напряженным, его уши встают дыбом, его голос повышается на несколько октав, происходит внезапный и явный сдвиг.

Мужчины по натуре состязательны, даже если парню хоть немного нравится девушка, он не захочет, чтобы какой-то другой парень ее зацепил. Если ему на самом деле все равно, и он не реагирует или его реакция такова, что определенно преследует других парней, вы ему искренне не нравитесь.

БОЛЬШЕ: 5 признаков того, что он тебе не нравится

8. Он не уделяет вам времени

«Слишком занят, значит, ты недостаточно важен, чтобы уделять время»

Это больше относится к парню, с которым вы случайно встречаетесь (тогда как другие были больше о парне, с которым вы хотите встречаться).

Может быть, он действительно приглашает вас на свидание … но потом он отменяет в последнюю минуту, он не может найти время, чтобы втиснуться на свидание, он говорит вам, что скоро свяжется с вами, чтобы что-то назначить, но вы не слышите от ему.

Иногда что-то всплывает, это не проблема. Это становится проблемой, когда он превращается в узор … когда он всегда шелушится и нет дождя.

По сути, это означает, что вы для него не в приоритете. Мы уделяем время важным вещам. Период.

БОЛЬШЕ: Признаки, что он определенно флиртует с вами

9.Он рассказывает вам о других женщинах

Генетик при беременности что делает

Обновлено: 12 августа, 01:06

поход к генетику после результата 1 скрининга

девоньки, ДД! хочется услышать ваше мнение. Вчера ходила к генетику. Направили меня туда, тк у меня биохимический риск ниже возрастного (возраст — 1:950, биохим 1:760, комбинир 1:3800) по трисомии 21 Рассказали про неинвазивку. Предлагают делать. вопрос -зачем? папп 1,57 мом ,хгч завышен 3,05мом — так генетик говорит — все что угодно завышает — низкая плацентация, дюфастон, гемоглабин, фибриноген, стресс, питание ну и тп. Беременность эко, препаратов куча. Узи хорошее. говорит вот типа люди делятся на 3 типа. 1 -низкие риски… Читать далее →

Кто планирует или родил здорового малыша после патологий со стороны плода?

Девочки, всем привет. в декабре 2016 было прерывание беременности на 14 неделе из-за патологий со стороны плода — неимунная водянка, увеличение ТВП, отсутствие носовой косточки.На днях предстоит гистероскопия, после которой врач разрешает пробовать новую беременность. Но мне очень и очень страшно, что кошмар повторится… Вроде отошла уже, отпустила все это… Прошла уже всех необходимых врачей, обследовала себя вдоль и поперек, четыре месяца уже только и бегаю от гинеколога до анализов, от анализов до генетика и по кругу… Все чисто, все… Читать далее →

Опять риск первого скрининга

Может у кого было. В прошлую беременность риск был 1:12. Прервала. Сейчас опять риск. Но только по ХГЧ. результат узи-ЧСС-168,КТР-72 мм,ТВП-1,90мм. Кость носа определяется. Доплерометрия в норме. B-хгч-61,40 МЕ/ л(~2,447мом) РАРР-А-1,549МЕ/л(0.613 мом) Генетик направляет на прокол(хотя говорит,что скорее всего по возрасту). Как врач-не понравилась. У нее в планах только прокол. Я стала говорить,что у меня токсикоз 4й месяц и утрожестан принимаю с первого дня задержки. Она отвечает-на кровь это не влияет. Но как не влияет,если кругом об этом пишут. Я… Читать далее →

Экватор и амниоцентез

На узи в 16 недель врач предположила у дитенка носогубную расщелину, но сказала маленький еще и плохо видно. На скриниге в 19 недель (в 17-ом роддоме в москве) нашли расщелину губы, с небом все впорядке. Тут же отправили к генетику, которая сказала что расщелина, это один из признаков синдрома Патау, поэтому всех с ней направляют на амниоцентез, а делать его или нет, решать мне. Я согласилась на амнио и записали меня на следующий четверг. Срок будет 20+6. Уже получила иммуноглобулин… Читать далее →

Обещанный пост про анализы после ЗБ

Кому интересно история про сами ЗБ тут Этот пост только про анализы и обследования: После 1й ЗБ не обследовали, это была эко-беременность и нам сказали «так бывает». Но мы сдали по рекомендации нашего врача-репродуктолога наши кариотипы, все ок. После 2й ЗБ — плод отдали на экспертизу и выявили генет.нарушение. — трисомия 15й хромосомы. Т.к это была самостоятельная беременность, наш репродуктолог нас отправила на консультацию к генетику. Мы выбрали Опарина — прошли консультацию генетика и сдали анализы HLA 2 класса на… Читать далее →

Неожиданные новости

Сходила на плановое УЗИ 20 недель + эхоКГ. По УЗИ все в норме, вес, рост, патологий не выявлено. Зато знаем пол — и это снова девчонка! 😂 Месяц назад говорили, что вроде пацан. У меня даже старшая уже свыклась с новостью о братике. Потом генетик подтвердила — по хромосомам четко ХХ 100%. В остальном все хорошо. Дождаться окончательно амнио на следующей неделе и можно вздохнуть спокойно. Читать далее →

17 недель

Вот мы и достигли уже 17 неделек. Снова побывала в больнице, передохнула 4 дня и снова в строю. Живот практически не вырос, сегодня к врачу. Делали УЗИ в больнице — рассказали кто в домике……., пока предположительно девочка ☺️ Муж сказал не говорить е….. Читать далее →

Низкая морфология

Добрый день. С мужем уже 2 года планируем ребенка, но никак не получается. В прошлом году была анэмбриония, генетику делать не стали. Я сдала на все генетические заболевания, ничего не обнаружено. Думали попали в 5% тех несчастных, у которых первая берем….. Читать далее →

Тромбофилия. Мутации фоллатного цикла!

Получила я результат анализа на полиформизм генов тромбофилии и фоллатного цикла. По тромбофилии 2 мутации в гетерозиготном состоянии. F7 (я так понимаю она не страшная и даже нивелирует другие мутации. хотя с другой стороны она говорит как раз об обратн….. Читать далее →

Жизнь делится на ДО и ПОСЛЕ — продолжение

Приходил генетик с целым консилиумом. Легче не стало 🙁 Таки что-то подозревают, будут делать малышке кариотипирование и внимательно изучать все мои скрининги во время беременности. Задавали мне и мужу много вопросов по поводу первого ребенка и генетических па….. Читать далее →

20 недель — мой экватор

Вот я и доходила до 20 недель))) УРААААА На самом деле, в последнее время недели летят.Я не успеваю делать даже фотопуз. В третий раз живот на много больше чем с девочками. Все таки третья беременность сказывается. Активно растет попа. Впрочем, все как в….. Читать далее →

Причина зб

Всем привет! Вчера прошло ровно 10 дней, после вакуумной аспирации зб. Позвонила в центр где делала чистку Читать далее →

Скрининг 1 триместра

Доброго времени суток! Столкнулась с такой проблемой по крови низковат PAPP-A ( 0.4 MOM) 12 недель беременности, в остальном все гуд, нахожусь в зелёной зоне, УЗИ отличное, кроме гипертонуса… беспокоит токсикоз. Была у генетика, сказала делать амниоцентез в 16 недель, но я буду это обдумывать только после 2 скрининга ((( я понимаю что все эти скрининги, это просто соотношения, но на душе все равно не спокойно(( кто что скажет, а? Читать далее →

Было ли у Вас такое, что после первого скрининга звонил генетик?

Прошла вчера 1 скрининг, врач которая делала узи сказала все хорошо, а сегодня звонок… Генетики, у вас показатель толщины воротниковой зоны 2,2, это верхняя граница нормы и ещё что-то (ЧТО-ТО ГОВОРИТ) не понравилось врачу, надо показаться генетикам и ближайший приём только 11 сентября. Пыталась я узнать, что там, плохо или что, а мне женщина по телефону сказала, что там только цифры и она ничего сказать не может, а переживать вы должны всегда. Гинекологу ещё анализ крови мой не пришёл, по… Читать далее →

Амниоцентез

Здравствуйте.Мне 39 лет, беременность 3,вторая была замершая.Первое УЗИ показало нормальные результаты,но рекомендовали консультацию генетика по возрасту.Сьездила,записали на Амниоцентез,написали риск по с.Дауна 1:828,по возрасту 1:100.Подскажите опасно ….. Читать далее →

Первый скрининг и направление к генетику

Побывала я на 1 скрининге в 3 роддоме на 12 неделе и 4 дне. Сделала УЗИ — все хорошо. Сдала кровь — сказали если что позвонят. Сдавала в понедельник. В пятницу вечером звонок: это из роддома, вы записаны на четверг к генетику на консультацию и все. …. Читать далее →

Планирование и генетика

Здравствуйте, девочки. Созрел такой вопрос. Планируем «планировать «вторую беременность). При первой беременности были плохие показатели на скринингах (вероятность синдрома Дауна 1:9). Делали биопсию ворсин хориона. Биопсия показала нормальный кариотип. Дочка родилась здоровой. Даст ли что-нибудь обследование у генетика? Или все спишут на случайность теста? Может кто-то сталкивался с такой ситуацией? Какие анализы у генетика вы сдавали? Для милых модераторов :не знаю в какую категорию отнести вопрос… Читать далее →

Скрининг 1 триместра

Добрый день!13 недель беременности, на скрининге первого триместра риск 1/50 по трисомии 13/18.Генетик направляет на инвязивную диагностику в НИИ акушерства и гинекологии им Д.О. Отта (С-Петербург).Кто там был, делал эту процедуру напишите отзывы, пожалуйста!!!! Читать далее →

Карина Штильман

Пгд

Мы планируем ребенка. Но у меня нейрофибраматоз( генетика) врачи рекомендуют беременность через пгд. Очень боюсь. Посоветуйте. Кто делал ? Читать далее →

Боковые желудочки мозга, 2 скрининг

Вот вчера сделали второй скрининг(два раза делали)и узистка сказала что у малыша боковые желудочки мозга 9мм и тут руки затряслись,говорю наверно надо прерывать беременность,она говорит езжай в Москву на узи,а там будет видно,ладно выхожу из кабинета и и….. Читать далее →

что показывает генетический анализ при беременности и где его сделать в Москве?

Всякая будущая мама хочет быть на 100% уверенной в том, что ее малыш родится здоровым. Но до недавних пор убедиться в этом можно было лишь с помощью рискованных методов исследования, которые назначались только по жизненно важным показаниям. Сейчас существует безопасный способ обнаружения генетических аномалий у плода — неинвазивный ДНК-тест. Что он показывает и как проводится? Разбираемся в теме и отвечаем на вопросы.

Цели проведения генетического тестирования до рождения ребенка

Во время беременности диагностировать большинство генетических пороков у плода можно с помощью теста ДНК, и зачастую его выполняют именно для этого.

Вот основные цели проведения ДНК-теста для беременных:

Диагностика хромосомных аномалий:

• Синдром Дауна (добавочная хромосома в двадцать первой паре) встречается примерно у одного из тысячи новорожденных[1]. С увеличением возраста будущей матери риск родить малыша с аномалией растет. Дети с синдромом Дауна часто рождаются с пороками сердца, эпилепсией, их физическое развитие отстает от нормы, и у всех наблюдается более или менее выраженная олигофрения.
• Синдром Эдвардса возникает из-за наличия дополнительной хромосомы в восемнадцатой паре. Это редкая аномалия: она встречается примерно в одном из 7000 случаев[2]. Новорожденные с синдромом Эдвардса имеют многочисленные пороки развития: 90–95% из них погибают в первые месяцы.
• Синдромом Патау называется трисомия по тринадцатой паре. Эта аномалия встречается еще реже: приблизительно у одного из 14 000 новорожденных[3]. Как и синдром Эдвардса, данный вид наследственной патологии проявляется множественными грубыми пороками развития; продолжительность жизни больных редко превышает год.

Это важно

Для ранней диагностики синдромов Дауна, Эдвардса и Патау выполняют УЗИ-скрининг. Предположить хромосомные аномалии позволяют некоторые особенности развития плода: увеличенная ширина воротниковой зоны, укороченная носовая кость и другие. Но в I триместре УЗИ-признаки нельзя рассматривать как достоверное свидетельство нарушений, а позднее, когда результаты скрининга становятся более убедительными, время может быть упущено. Между тем исследование среди 18 955 женщин показало, что самым точным тестом на наличие хромосомных аномалий является анализ ДНК во время беременности (в I триместре)[4].

• Аномалии количества половых хромосом. К ним относятся синдром Клайнфельтера, синдром Шерешевского-Тернера и многие другие отклонения, связанные с уменьшением или увеличением нормального числа хромосом X и Y. Такие генетические дефекты часто сопровождаются недоразвитием гонад (половых желез), бесплодием, различными изменениями во внешности, нередко умственной отсталостью.

Диагностика врожденных патологий нервной системы. Например, с помощью теста ДНК на раннем сроке беременности можно обнаружить синдром Ретта (тяжелое нейропсихическое заболевание, которое проявляется только через несколько месяцев после рождения), младенческую эпилептическую энцефалопатию и другие нарушения ЦНС.

Выявление наследственных форм краниосиностоза (преждевременного срастания костей черепа) — синдромов Пфайффера, Апера, Крузона, Мюнке.

Многие другие генетические заболевания, слабо диагностируемые при традиционном скрининге, могут быть обнаружены путем анализа ДНК во время беременности.

Определение пола будущего малыша. Да, увидеть это можно и на экране аппарата УЗИ уже при втором скрининге. Но иногда требуется получить стопроцентно точный результат на максимально раннем сроке. Это необходимо прежде всего для своевременной диагностики наследственных аномалий, связанных с полом. К примеру, гемофилия и синдром Клайнфельтера встречаются только у мальчиков, а синдромом Тернера страдают исключительно девочки. Достоверность определения пола с помощью пренатального ДНК-теста на сроке беременности семь–девять недель составляет 95%, с 12 недель и позднее она достигает 99%[5].

Установление отцовства. Необходимость в этом исследовании возникает по разным причинам. Например, оно может потребоваться, если будущий отец отказывается признать свою причастность к зачатию. В спорных случаях результаты экспертизы могут служить доказательством в суде.

Показания и противопоказания к проведению анализа

Для любой будущей матери естественно беспокойство о здоровье малыша, так что одного только желания беременной женщины достаточно для выполнения неинвазивного генетического теста. Этого нельзя сказать об инвазивных методах исследования, которые несут риск для плода и потому не проводятся без строгих показаний. Но есть ситуации, когда генетический анализ беременным просто необходим. Такое исследование очень желательно, если:

• Плановый скрининг показал, что есть высокий риск родить ребенка с аномалиями. По результатам УЗИ нельзя сделать вывод о наличии синдрома Дауна и других наследственных патологий у плода, можно только заподозрить это по ряду признаков. Для уточнения диагноза беременную направляют на анализ ДНК. Раньше подтвердить или опровергнуть пороки развития возможно было лишь путем травматичных и рискованных методов — амниоцентеза, кордоцентеза и других. Не так давно появилась безопасная альтернатива — неинвазивный пренатальный генетический тест.
• Будущая мать старше 35 лет. С возрастом растет вероятность родить ребенка с синдромом Дауна. Прочие хромосомные аномалии в меньшей степени зависят от этого показателя, но некоторая связь также прослеживается.
• В анамнезе у женщины есть самопроизвольные аборты или замершие беременности. Частая причина невынашивания кроется именно в генетических пороках плода. Если прошлая беременность закончилась неудачно, имеет смысл удостовериться, что на этот раз все в порядке.
• В семье у будущих матери или отца были случаи появления детей с наследственными патологиями. До получения результатов исследования нельзя полностью исключать повторения такой ситуации.
• Кто-либо из будущих родителей страдал алкогольной или наркозависимостью. Даже если проблема осталась в прошлом, риск для здоровья ребенка по-прежнему существует.
• Женщина в первые недели беременности перенесла острое инфекционное заболевание (самое опасное из них — краснуха) или испытала действие других тератогенных (способных привести к аномалиям развития плода) факторов. К последним относятся радиоактивное облучение, прием некоторых лекарственных препаратов (например, тетрациклиновых антибиотиков), употребление алкоголя, отравление солями тяжелых металлов.

Бывают случаи, когда провести генетическое исследование беременных невозможно. Основное противопоказание к инвазивным тестам — угроза выкидыша. Также исследования не выполняют при острых инфекциях, воспалительных гинекологических заболеваниях, миоме. Неинвазивный тест на генетические отклонения не делают при многоплодной беременности (тройня и более), так как в этом случае трудно определить ДНК каждого плода и данные могут оказаться неточными. Анализ не проводится у суррогатных матерей и женщин, зачавших путем оплодотворения донорской яйцеклеткой (за исключением некоторых видов тестирования). Нельзя получить достоверные данные теста, если незадолго до беременности было сделано переливание крови или трансплантация костного мозга.

Как проводится тестирование

Разновидностей генетических исследований, выполняемых во время беременности, множество, но все их можно разделить на две группы в зависимости от способа забора материала. С этой точки зрения различают инвазивные и неинвазивные методы. Первые связаны с проникновением в организм будущей матери и плода, вторые не предполагают подобного вмешательства.

Инвазивные тесты

Все исследования этой группы несут в себе определенную опасность самопроизвольного аборта, поэтому к ним прибегают только в крайних случаях — если вероятность генетических отклонений у плода достаточно высока.

Биопсия ворсин хориона — наиболее ранний из инвазивных тестов: его выполняют на сроке 10–14 недель. Материалом для анализа служат клетки тканей хориона — будущей плаценты. Забор осуществляют путем прокола брюшной стенки и матки длинной иглой. Процедура проводится под УЗИ-контролем. Точность диагностики генетических аномалий этим способом составляет 99%[6]. То же исследование, выполняемое на более поздних сроках, называется плацентоцентез.

Амниоцентез — анализ ДНК плода, содержащейся в клетках околоплодных вод. К нему прибегают во II триместре беременности. С помощью шприца с иглой делают прокол плодного пузыря через брюшную стенку и забирают небольшое количество амниотической жидкости (примерно 30 мл). Результатов исследования нужно ждать две–три недели. Точность метода также достигает 99%.

Кордоцентез — анализ пуповинной крови, забор которой производят также через брюшную стенку. Процедуру выполняют также во II триместре. С помощью кордоцентеза можно определить генетические заболевания, инфекции и другие внутриутробные патологии.

Неинвазивный генетический тест

Методика для России относительно новая, и такое тестирование пока проводят далеко не во всех медицинских центрах. Это связано и с недостаточной оснащенностью лабораторий государственных учреждений, и с довольно высокой стоимостью исследования (потому его невозможно применять повсеместно, как скрининг).

В отличие от всех описанных выше методов, неинвазивный тест на генетические отклонения плода можно назвать безопасным. Чтобы взять биоматериал, не нужно прибегать к проколу и другим травматичным вмешательствам, способным привести к осложнениям. Для анализа необходима только кровь беременной женщины, которую берут из вены обычным способом. Специальным образом готовиться к исследованию не требуется.

Тест проводится с применением высокотехнологичного медицинского оборудования. Взятую у женщины кровь в центрифуге разделяют на эритроцитарную массу, слой лейкоцитов и плазму. ДНК из двух последних фракций «расшифровывают» путем секвенирования, разделяя геномы матери и плода. Полученный материал анализируют на предмет риска хромосомных и других патологий. Способ анализа зависит от вида тестирования. Весь процесс исследования в среднем занимает две недели.

Информативность тестов различается в зависимости от их разновидности. Почти все подобные анализы способны определить наличие или отсутствие синдромов Дауна, Эдвардса и Патау, аномалий половых хромосом, пол будущего ребенка. Некоторые методы подходят для исследования генетических рисков беременности, наступившей после ЭКО (в том числе с донорской яйцеклеткой). Достоверность результатов неинвазивного тестирования достигает 99%.

Помимо безопасности и высокой точности, исследование имеет еще одно весовое преимущество — возможность выполнить анализ ДНК на ранних сроках беременности. Его делают, начиная с девяти–десяти недель, когда в крови матери начинает обнаруживаться ДНК плода. Ни один скрининговый метод или инвазивный тест не проводится на таких сроках. Ранняя диагностика патологий имеет решающее значение в вопросе сохранения беременности, а уверенность в том, что будущий ребенок здоров, позволяет с радостью и без страха ожидать его появление на свет.

Благодаря новейшим технологиям в медицине стало возможным определить риск наследственных заболеваний у плода, не прибегая к инвазивным методам исследования. Генетический анализ крови беременных точен и безопасен, к тому же это самый ранний из всех возможных способов выявления внутриутробных патологий. У этого тестирования можно выделить два недостатка: во-первых, оно платное, во-вторых, проводится пока лишь в немногих клиниках.

что он делает, прием при беременности, генетика для детей, консультация и чем занимается

Врач-генетик занимается помощью в планировании детей у парНа сегодняшний день, семья, планирующая беременность, не обойдется без врача-генетика. Что же он делает, чем помогает пациентам при приеме, и в каких ситуациях человеку стоит обратиться – подробнее ниже.

Врач-генетик: что он делает

Для того, чтобы поняли, кто такой генетик, и чем он занимается, необходимо четко понимать, что такое генетика. Генетика – это наука о наследственности, ее закономерности и изменчивости. Зародилась эта наука еще со времен начальных этапов собирательства и скотоводства. В то время, когда люди постигали для себя совершенно новые знания о выращивании растений, их жизнеспособности в той или иной среде, объемов урожая, и наконец, вкусе. Когда племена начали одомашнивать животных, разводить скот и вспахивать поля с помощью животных, можем услышать первые отголоски генетики. Следовательно, генетик – это ученый, изучающий данную науку.

Самым именитым первопроходцем в генетике стал Грегор Мендель.

С 1865 года он проводил опыты над растительными гибридами и, при скрещивании гороха, обнаружил? что ряд признаков передаются по наследству. Менделя беспрестанно критиковали и не верили в его труды, но он вывел 3 закона.

Они позже и были названы в его честь:

• Закон единообразия гибридов первого поколения;
• Закон расщепления признаков;
• Закон независимого наследования признаков.

Термин «ген» и название «генетика», ввели в лексикон У. Бэтсон и В. Йогансен, в начале 20-го века.

Генетика – это наука о наследственности, ее закономерности и изменчивости

В генетике есть множество разделов, от классической до генетической генеалогии.

Что делает генетик: когда нужно посещать

Врач-генетик – это медицинский специалист, занимающийся диагностированием, лечением и профилактикой патологий, которые возникают из-за наследственности. Все чаще человек проходит генетика, когда необходима консультация при планировании беременности, это помогает избежать катастрофических итогов и узнать все риски зачатия и рождения ребенка.

Особенно актуально посещение генетика, в случаях, когда:

• У родителей есть риск наследственных заболеваний;
• Ребёнок зачат или планируется зачатие у кровных родственников;
• В случаях, когда неизвестна наследственность;
• Когда у взрослого человека или ребенка подозревается генетическое заболевание.

Врач-генетик занимается лечением наследственных заболеваний, вызванных или предрасположенностью, или сексуальной связью между кровными родственниками. Причиной того, что к генетикам обращаются пары, желающие зачать ребенка, служит тот факт, что врач данной специализации может оценить и рассчитать степени риска появления генетических заболеваний.

Врач-генетик – это медицинский специалист, занимающийся диагностированием, лечением и профилактикой патологий, которые возникают из-за наследственности

Также, врач-генетик выявляет, являются ли носителями потенциальные родители, и, если ответ положительный, обязан доступно объяснить возможные последствия для ребенка и риски проявления болезни.

Генетик не лечит точечно, то есть, не занимается лечением конкретного органа, его задача – выявить или опровергнуть наличие того или иного наследственного заболевания.

Генетик при беременности: что делает

Единственно важная причина, по которой будущие родители обращаются к врачу-генетику – возможность рождения нездорового ребенка. Ведь ни один родитель не хочет, чтобы ребенок мучился всю жизнь.

Настолько глубоко генетика, как медицинское направление, изучается только последние 30 лет. Определимся с важнейшим понятием – генетический код. Генетический код – это система буквенного обозначения состава белков в ДНК. Изучается он уже давно.

Каждый человек имеет белки, у которых, в свою очередь, существует свое строение, заложенное родителями, оно и определяет цвет:

• Глаз;
• Кожи;
• Волос.

Клетки не останавливаются только на этом, далее они вырабатывают еще белки, благодаря им, у людей определяется рост и вес и множество других показателей. Есть причины, по которым стоит обратиться за консультацией к генетику. Это провальные попытки забеременеть, частые, постоянные выкидыши (чаще всего, происходит из-за генетических проблем зародыша), в этом случае, консультации и анализ ситуации, в большинстве своем, решают эти проблемы.

Анализ на генетику особенно актуален в случаях, когда потенциальным родителям больше 35 лет.

В этом возрасте и старше повышается риск наследственных заболеваний, таких как синдром Дауна и прочее. Сдача крови на генетику во время беременности необходима в тех ситуациях, когда существует наследственное заболевание у кого-то из родителей, наркомания, алкоголизм и прием различных препаратов в первый триместр беременности, и, если в семье уже есть ребенок с генетической патологией любого характера.

Анализ на генетику особенно актуален в случаях, когда потенциальным родителям больше 35 лет.

УЗИ необходимо сделать не позднее 14-й недели беременности, именно в это время генетик может выявить пороки развития, отклонения от норм развития, в этом случае, есть возможность лечить ребенка, не дожидаясь его рождения, еще в утробе матери. Это единственное спасение в том случае, когда ребенок болен, но не доношен, и его преждевременное рождение еще хуже, чем само заболевание. Врач сам может запросить генетический анализ крови, если его не устроили биохимические тесты. Очень важно обратиться к врачу-генетику, если у будущей матери внутриутробная инфекция. Также, существуют заболевания, которые передаются только мужскому или женскому полу. В этом случае, при таком риске, врачи настаивают на лабораторном выборе пола ребенка.

Суть приема у генетика

Генетики отбирают женские и мужские сперматозоиды и вводят в матку более благоприятные. Генетический анализ помогает выявить риски и родить здорового ребенка. Есть различные варианты обследования, каждый из этих вариантов способны решать определенные проблемы.

Например:

1. Изучение анализов и родословных родителей потенциального ребенка. Зачатие и рождение детей – это сложный процесс, доктор обязан отвечать за то, что он сделал максимум зависящих от него действий, в случаях риска генетических заболеваний.
2. Не инвазивные методы – ультразвуковое исследование выявляет риск рождения с генетическими патологиями, но только на ранних сроках беременности.
3. Биопсия хориона – анализ ткани, из которой состоит плацента. Генетические клетки, из которых состоит хорион, совпадают с теми, из которых состоит эмбрион. Следовательно, если в клетках хориона есть патология, то и у плода она тоже есть.
4. Амниоцентез – забор околоплодных вод, в них присутствуют частички старого эпителия эмбриона. В случае, если в генах их этих частичек есть патологи, у самого ребенка есть генные дефекты.
5. Кордоцентез – анализ крови из пуповины, производится внутриутробно, таким образом исследуется кровь именно ребенка.

Если существуют дефекты и патологии, доктор поясняет все возможности заболевания и прогнозы лечения и жизни ребенка.

Чем занимается врач-генетик (видео)

При планировании беременности, в любом случае, стоить сходить на консультацию с врачом-генетиком, это поможет, как минимум, успокоиться и не нервничать, ждать появления на свет малыша, как максимум, выявит болезни и поможет их предотвратить.

Добавить комментарий

Врач генетик что он делает: консультация при беременности, генетический анализ при планировании, что делает

Генетика, как известно, наука, которая изучает генетические механизмы наследственных болезней. Врач не только учитывает генетические факторы в формировании каких-то патологий, но и занимается разработкой способов диагностики, профилактики наследуемых заболеваний.

1. В чем специфика работы: врач-генетик, что он делает
2. Генетический анализ у врача-генетика при беременности
3. Что предполагает консультация врача-генетика при беременности
4. Подготовка: генетик при планировании беременности
5. При беременности врач генетик: что он делает (видео)

В чем специфика работы: врач-генетик, что он делает

Наука генетика обширна, у нее множество подразделов. Медицинская генетика занимается выявлением болезней родителей, которые теоретически могут передаться следующим поколениям. На прием к генетику идут либо по направлению врача-гинеколога, который наблюдает женщину, либо по собственному желанию.

Осмотр и консультация генетика необходимы, если:

• В семьях пары есть люди, страдающие наследственными заболеваниями,
• Сама пара состоит в кровном родстве,
• Женщина имела уже неудавшиеся беременности, причину патологий при этом установить не удалось,
• Присутствует случай радиационного облучения, влияния химических веществ, пусть и только на одного родителя,
• Возраст мамы младше 18 и старше 35 (это потенциальные группы риска).

В подобных случаях отправляют к генетику практически всегда. Но любая пара может по своему желанию посетить генетика (правда, не исключено, что в такой ситуации только на платной основе). Будет назначено обследование, оно позволит выявить, чем обусловлены проблемы с репродуктивной функции или заболевания у детей.

Генетический анализ у врача-генетика при беременности

Сначала специалист исследует родословную пары, и те заболевания, которыми болели мама и папа. Учитывается и влияние на здоровье профессиональной деятельности родителей, условия, в которых проживает пара, медпрепараты, которые принимали партнеры. Только на основе этой информации могут быть назначены те анализы, которые предстоит пройти будущим родителям.

Также врач-генетик:

• Может назначить биохимический скрининг,
• Отправить на консультацию к другим врачам-специалистам,
• Назначить анализ «исследование кариотипа» – такой тест рекомендован женщинам с неблагоприятным анализом,
• В случаях невынашивания беременности или кровного родства пары, могут назначить HLA-типирование.

Все это поможет врачу спрогнозировать вероятность развития болезней, наследственных в том числе, у возможного потомства. Доктор сформирует для пары генетический прогноз, и на его основании будут составлены некоторые рекомендации паре. То есть пара не зря проходит столько исследований – она будет четко понимать, какие шансы, какие риски, что стоит делать.

Что предполагает консультация врача-генетика при беременности

Вы идете не просто задать вопрос, доктор будет собирать информацию, на основе которой создается прогноз и рекомендации. На приеме важно рассказать все, что вас беспокоит, подготовить необходимые справки и т.д. Не стоит бояться тех исследований, что вам будут назначены.

Особняком в широком перечне инструментария генетика стоят инвазивные методы. Их может назначить только врач, по строгим показаниям, так как они сопряжены с риском для здоровья матери и ребенка. Осложнений беременности никто не хочет, потому родитель вправе оценить ситуацию, и отказаться от исследований.

Инвазивные методы это:

• Биопсия хориона – через переднюю брюшную стенку берется пункция фрагмента матки, анализ проходит на 11-12 неделе,
• Плацентоцентез – на анализ берут клетки плаценты, назначают исследование на 12 -22 неделю беременности,
• Амниоцентез – берется пункция амниотической жидкости (анализ околоплодных вод), выполняют его на 15-16 неделе,
• Кордоцентез – так называют анализ пуповинной крови, его берут на 20 неделе вынашивания.

Все перечисленные процедуры проводят с анестезией. При этом обязательно осуществляется УЗИ-контроль. Такие сложные исследования позволяют увидеть отклонения плода в самом начале беременности. Но стоит понимать, что пусть минимальная, но все же вероятность ошибки остается.

Подготовка: генетик при планировании беременности

Нередка ситуация, когда пара решается родить ребенка, при этом маме уже есть 35 лет, или она старше. Разумным подходом будет планирование беременности под контролем генетика. К сожалению, чем старше родили, тем меньше шансов на здоровую благополучную беременность.

Взять ту же патологию – Синдром Дауна (когда вместе 46 хромосом у малыша есть 47 хромосома), по статистике у женщин, которые родители до 25 дет, из 900 только у одной родится такой ребенок. У мамочек, старше 35 лет риск возрастает втрое, у беременных старше 45 лет генетическая аномалия уже в пропорции 1:15.

Врач может назначить неинвазивные методики:

• УЗИ,
• Анализ крови на ХГЧ,
• Анализ крови на альфафетопротеин.

Если неинвазивные методики засвидетельствовали какую-то аномалию, родителям предложат пройти уже более опасные, инвазивные исследования. Многие женщины отказываются от них, потому как бояться потерять малыша. Другие охотно соглашаются, так как при неблагоприятном прогнозе у них остается возможность прервать беременность – ведь не все родители готовы воспитывать нездорового малыша.

При беременности врач генетик: что он делает (видео)

В любом случае, генетик однозначно полезен родителям с какими-то патологиями в области наследственности, опытом неудачных беременностей и т.д. Это не просто перестраховка, а разумный способ спланировать, спрогнозировать рождение ребенка, осознанно относиться к рождению малыша.

Благополучной беременности!

Загрузка…

В глубь времён. Чем генетик поможет беременной? | Материнство

Специалисты рекомендуют будущим мамам и папам найти время для важного разговора с собственными родителями и бабушками-дедушками. Ведь знать историю семьи необходимо не только из-за того, что это интересно, но и потому, что это может дать необходимую информацию о здоровье самих будущих родителей и их будущих детей. 

Если вы планируете ребёнка или уже ждёте его, то вас, помимо прочего, должны интересовать и вопросы наследственности.  Ведь в летописи своей семьи и семьи мужа вы можете почерпнуть те знания, которые впоследствии помогут вам и врачам. Кроме того, не будет лишним и визит к врачам-генетикам. Что же необходимо знать о наследственности и какие вопросы чаще всего интересуют будущих родителей?

Для чего необходимо знать о наследственности?

Многие слышали о такой наследственной болезни как гемофилия, передающейся по женской линии, или о прочих генетически обусловленных «бомбах замедленного действия», полный список которых удручающе велик: около 4000 заболеваний имеют наследственный характер. К счастью, при этом они наблюдаются у достаточно небольшого процента людей (примерно у 3,5 — 5 %). Тем не менее, знать о них необходимо.

Помимо заболеваний, есть и другие факторы, передающиеся из поколения в поколение. И если врач, ведущий беременность, обладает полной информацией о той или иной наследственной предрасположенности будущих родителей, он более точно представляет, к чему необходимо готовиться, на что обратить особенное внимание, чего ждать. Поэтому не надейтесь на авось, интересуйтесь историей семьи, и, вполне вероятно, это поможет вам родить здорового ребёнка и избежать неприятностей.

С кем поговорить?

Поскольку в каждом из нас слиты воедино две линии, как женская, так и мужская, то и особенности здоровья, и возможности наших организмов передаются от представителей обеих линий. Поэтому обязательно поговорите и с мамиными, и с папиными родными, бабушками, тётями и даже гораздо более дальними родственниками. А полученную информацию запишите, чтобы потом, в случае необходимости, предоставить её генетикам.

О чём спросить?

Список вопросов, которые необходимо задать близким, довольно обширный. Обязательно узнайте, не было ли в роду:

• многоплодных беременностей
• наследственных и врождённых заболеваний (пороков сердца, сахарного диабета, хореи Гентингтона, болезни Дауна и т.д.)
• осложнений беременностей (токсикозов, гестозов)
• преждевременных, быстрых (4-5 часов) или стремительных (3 часа) родов, если они были, уточните, при каких условиях (физической нагрузке, стрессе, травме и т.д.)
• перенашивания беременности
• замерших беременностей, выкидышей и случаев мертворождения (при каких условиях)
• случаев рождения крупных или маловесных детей

Поинтересуйтесь весом и ростом, с которыми рождались дети в вашей семье, их здоровьем при рождении и в дальнейшем.

Передаётся ли по наследству особенность течения беременности и родов?

Получая от родителей генный материал, вместе с ним мы «приобретаем» и особенности работы наших внутренних органов и систем, гормональный фон, различные заболевания. А всё это, разумеется, влияет на течение беременности и родов. Так, склонность к перенашиванию беременности, например, напрямую зависит от гормонального фона, который, конечно, может передаваться из поколения в поколение. Поэтому в некоторой степени особенности течения беременности и родов могут наследоваться.

Что делать, если с наследственностью не всё благополучно?

Поговорив с родными, вы узнали о наличии проблем? Обязательно обратитесь к генетикам. Они составят родословную, подробную историю семьи с указанием степени родства и того, кто и чем болел или какими особенностями обладал. Учитывая все эти факторы, специалисты смогут просчитать риск рождения больного малыша и в случае необходимости назначат необходимые обследования. И — вполне возможно — окажется, что вам не о чем беспокоиться, потому что выкидыши, например, могли случаться у бабушки и прабабушки вовсе не от проблем со здоровьем, а от непосильного труда.

Могут «предсказать» генетики и особенности течения беременности и родов.

Чем помогут знания о наследственности?

Зная о предрасположенности будущей мамы, можно избежать многих тяжёлых последствий.

Бывают случаи, когда в семье из поколения в поколение передаётся склонность к преждевременным родам, в этом случае акушеры-гинекологи будут особенно внимательно наблюдать за ходом беременности и, возможно, даже «перестраховываться». Но это именно та ситуация, при которой лучше перестраховаться, чем получить в дальнейшем целый «букет» проблем.

Всегда ли проявляется предрасположенность?

В момент зачатия каждый из нас получает родителей набор хромосом (50 % от мамы и столько же от папы). Тогда же в нас закладываются внешние признаки, возможности организма, предрасположенность к различным особенностям и заболеваниям. Проявление той или иной имеющейся предрасположенности зависит от многих причин и обстоятельств, в том числе:

• влияния внешней среды
• условий протекания беременности

Так, наследственно склонная к рождению крупных детей мама, контролируя свой вес во время беременности или постоянно нервничая, может родить ребёнка гораздо менее «весомого», чем другие представительницы её семьи. Влияют на малыша и перенесённые мамой во время беременности болезни, и экология, и приём лекарственных средств, и многое другое.

 

Кому обязательно нужно посетить генетиков?

Есть группы риска, представителям которых визит к генетикам необходим. Стоит обратиться к ним, если:

• в семье были случаи наследственных заболеваний
• предыдущие беременности заканчивались выкидышами или в семье были выкидыши, замершие беременности или случаи мертворождения
• предыдущие дети родились с пороками развития или хромосомной патологией
• будущей маме больше 35 лет
• будущая мама на сроке до 3 месяцев употребляла медицинские препараты, алкоголь или наркотические вещества
• у женщины выявлены эндокринные нарушения
• будущая мама во время беременности перенесла вирусные инфекции, способные вызвать выкидыш или аномалии развития плода (краснуху, цитомегаловирус, токсоплазмоз, генитальный герпес)
• по результатам УЗИ и/или биохимического анализа крови были обнаружены отклонения (физические или в уровне протеина, альфафетопротеина или хорионического гонадотропина)

Обратите внимание! Если у женщины уже были выкидыши, случаи мертворождения, пороки развития у предыдущих детей или в семье есть наследственные заболевания, то к генетикам необходимо обратиться до, а не после наступления беременности.  

Какие сведения об истории семьи понадобятся генетикам?

Врача будут интересовать, как минимум, два поколения ваших семей, начиная с дедушек и бабушек. Он спросит:

• о состоянии здоровья будущих родителей и их близких родственников
• о возрасте бабушек, дедушек, родителей, заболеваниях, причинах смерти и возрасте смерти (если их уже нет в живых)
• о случаях бесплодных браков, выкидышей, мертворождений, преждевременных родов и т.д. у близких родственников своих пациентов
• о том, были ли бесплодные браки у самих пациентов, выкидыши и аборты у будущей мамы и т.д.

Поэтому к визиту обязательно нужно подготовиться, собрав как можно больше информации об истории семьи.

Какие исследования могут назначить генетики?

На службе у генетики целый арсенал исследований, которые помогут уточнить диагноз, развеять сомнения и подсказать, каким путём двигаться дальше, для того, чтобы помочь пациентам стать родителями здоровых детей.

Чаще всего применяют:

• Ультразвуковое исследование
• Биохимический анализ крови
• Исследование хромсомного набора будущих родителей
• Инвазивные методы: биопсию хориона, амниоцентоз, кордоцентез и др. (об этих методах исследования подробнее в статьях «Толковый словарь для будущих мам» и «Водная среда»)

Фото — фотобанк Лори

Дата публикации 23.10.2017
Автор статьи: Яна Перепечина

консультация при беременности, генетический анализ при планировании, что делает

Генетика, как известно, наука, которая изучает генетические механизмы наследственных болезней. Врач не только учитывает генетические факторы в формировании каких-то патологий, но и занимается разработкой способов диагностики, профилактики наследуемых заболеваний.

В чем специфика работы: врач-генетик, что он делает

Наука генетика обширна, у нее множество подразделов. Медицинская генетика занимается выявлением болезней родителей, которые теоретически могут передаться следующим поколениям. На прием к генетику идут либо по направлению врача-гинеколога, который наблюдает женщину, либо по собственному желанию.

Осмотр и консультация генетика необходимы, если:

• В семьях пары есть люди, страдающие наследственными заболеваниями;
• Сама пара состоит в кровном родстве;
• Женщина имела уже неудавшиеся беременности, причину патологий при этом установить не удалось;
• Присутствует случай радиационного облучения, влияния химических веществ, пусть и только на одного родителя;
• Возраст мамы младше 18 и старше 35 (это потенциальные группы риска).

В подобных случаях отправляют к генетику практически всегда. Но любая пара может по своему желанию посетить генетика (правда, не исключено, что в такой ситуации только на платной основе). Будет назначено обследование, оно позволит выявить, чем обусловлены проблемы с репродуктивной функции или заболевания у детей.

Генетический анализ у врача-генетика при беременности

Сначала специалист исследует родословную пары, и те заболевания, которыми болели мама и папа. Учитывается и влияние на здоровье профессиональной деятельности родителей, условия, в которых проживает пара, медпрепараты, которые принимали партнеры. Только на основе этой информации могут быть назначены те анализы, которые предстоит пройти будущим родителям.

Также врач-генетик:

• Может назначить биохимический скрининг;
• Отправить на консультацию к другим врачам-специалистам;
• Назначить анализ «исследование кариотипа» – такой тест рекомендован женщинам с неблагоприятным анализом;
• В случаях невынашивания беременности или кровного родства пары, могут назначить HLA-типирование.

Все это поможет врачу спрогнозировать вероятность развития болезней, наследственных в том числе, у возможного потомства. Доктор сформирует для пары генетический прогноз, и на его основании будут составлены некоторые рекомендации паре. То есть пара не зря проходит столько исследований – она будет четко понимать, какие шансы, какие риски, что стоит делать.

Что предполагает консультация врача-генетика при беременности

Вы идете не просто задать вопрос, доктор будет собирать информацию, на основе которой создается прогноз и рекомендации. На приеме важно рассказать все, что вас беспокоит, подготовить необходимые справки и т.д. Не стоит бояться тех исследований, что вам будут назначены.

Особняком в широком перечне инструментария генетика стоят инвазивные методы. Их может назначить только врач, по строгим показаниям, так как они сопряжены с риском для здоровья матери и ребенка. Осложнений беременности никто не хочет, потому родитель вправе оценить ситуацию, и отказаться от исследований.

Инвазивные методы это:

• Биопсия хориона – через переднюю брюшную стенку берется пункция фрагмента матки, анализ проходит на 11-12 неделе;
• Плацентоцентез – на анализ берут клетки плаценты, назначают исследование на 12 -22 неделю беременности;
• Амниоцентез – берется пункция амниотической жидкости (анализ околоплодных вод), выполняют его на 15-16 неделе;
• Кордоцентез – так называют анализ пуповинной крови, его берут на 20 неделе вынашивания.

Все перечисленные процедуры проводят с анестезией. При этом обязательно осуществляется УЗИ-контроль. Такие сложные исследования позволяют увидеть отклонения плода в самом начале беременности. Но стоит понимать, что пусть минимальная, но все же вероятность ошибки остается.

Подготовка: генетик при планировании беременности

Нередка ситуация, когда пара решается родить ребенка, при этом маме уже есть 35 лет, или она старше. Разумным подходом будет планирование беременности под контролем генетика. К сожалению, чем старше родили, тем меньше шансов на здоровую благополучную беременность.

Взять ту же патологию – Синдром Дауна (когда вместе 46 хромосом у малыша есть 47 хромосома), по статистике у женщин, которые родители до 25 дет, из 900 только у одной родится такой ребенок. У мамочек, старше 35 лет риск возрастает втрое, у беременных старше 45 лет генетическая аномалия уже в пропорции 1:15.

Врач может назначить неинвазивные методики:

• УЗИ;
• Анализ крови на ХГЧ;
• Анализ крови на альфафетопротеин.

Если неинвазивные методики засвидетельствовали какую-то аномалию, родителям предложат пройти уже более опасные, инвазивные исследования. Многие женщины отказываются от них, потому как бояться потерять малыша. Другие охотно соглашаются, так как при неблагоприятном прогнозе у них остается возможность прервать беременность – ведь не все родители готовы воспитывать нездорового малыша.

При беременности врач генетик: что он делает (видео)

В любом случае, генетик однозначно полезен родителям с какими-то патологиями в области наследственности, опытом неудачных беременностей и т.д. Это не просто перестраховка, а разумный способ спланировать, спрогнозировать рождение ребенка, осознанно относиться к рождению малыша.

Благополучной беременности!

Генетик при планировании беременности: нужна ли консультация, анализ

Консультация генетика при планировании беременности – далеко не редкость сегодня. Список показаний широкий. Она необходима парам, в семье у которых есть серьезные наследственные заболевания. Также помощь генетиков необходима в случае неудачных предыдущих беременностей. Анализ наследственного материала супружеской пары позволит определить вероятность рождения здоровых детей.

Содержание статьи

Нужна ли консультация генетика при планировании

Посещение врача данной специальности желательно для всех людей, планирующих беременность. Консультация генетика помогает будущим родителям избавиться от многих волнений и тревог, связанных со здоровьем ребенка. Даже у практически здоровой пары, не имеющей в анамнезе никаких генетических отклонений, всегда существует риск рождения ребенка с патологиями, разница лишь в доли вероятности.

Есть несколько категорий людей, для которых особенно важно пройти подобное обследование. Перечень следующий:

• У самих родителей или у их близких родственников имеется диагноз, связанный с генетическими отклонениями. Это могут быть такие заболевания, как шизофрения или иные психические патологии, болезнь Альцгеймера, синдром Дауна и многие другие. Обязательным показанием к проведению генетического анализа является наличие уже рожденного парой или одним из супругов ребенка с генетической аномалией.
• При сборе анамнеза выясняется, что женщина и мужчина длительное время (более 1 года) безуспешно пытаются зачать малыша, при этом не выявляются никакие патологии со стороны гинеколога и андролога.
• Предыдущие попытки родить ребенка заканчивались выкидышем на разных сроках, либо беременность замирала, или плод рождался нежизнеспособным.
• Фактором риска является беременность, наступившая у женщины, не достигшей 18-летнего возраста, а также если оба или один из родителей перешагнули 40-летний рубеж.
• Консультация генетика необходима в случае, если супруги находятся в кровном родстве между собой.
• Очень часто отклонения могут быть связаны с трудовой деятельностью одного или обоих супругов. Например, в случае, если характер работы предполагает частое взаимодействие с вредными или ядовитыми веществами.
• Генетические патологии могут быть вызваны необходимостью принятия одним из супругов определенных лекарственных средств. Обычно это сильнодействующие препараты, например, при заболеваниях нервной системы, психических расстройствах, онкологических недугах.

Поводом для консультации у врача-генетика является подозрение на генетическую тромбофилию. Для данного заболевания характерно образование большого количества тромбов в течение длительного промежутка времени, что во время беременности может провоцировать кровотечения, отслойку плаценты, невынашивание, замирание плода.

Генетический анализ на врожденную тромбофилию назначается при наличии следующих показаний:

• инсульт или инфаркт миокарда в возрасте до 45 лет у родственников или в анамнезе у женщины;
• варикозное расширение вен нижних конечностей;
• проблемы с вынашиванием беременности или внутриутробным развитием плода;
• отслойка плаценты в анамнезе.

Необходимость определенных анализов обусловливается сугубо индивидуально и зависит от клинической картины.

Виды анализов на генетические заболевания у пары

Патологии могут быть выявлены путем использования различных методов диагностики. Для получения достоверной картины может потребоваться комбинация нескольких видов анализов.

Анализ кариотипа или цитогенетическое исследование

Кариотипирование проводится с целью определения генома супругов, т.е. количественного и качественного состава хромосом. В течение жизни кариотип человека не изменяется, поэтому данный анализ делается только один раз.

Отклонение в числе хромосом от нормы в сторону увеличения или уменьшения может подтвердить, например, синдром Дауна и другие наследственные заболевания у родителей. В том числе те, которые протекают малосимптомно, например, синдром Клайнфельтера, Шерешевского-Тернера.

Анализ кариотипа позволяет не только определить количественный состав хромосом, но и выявить дефекты в их форме и размерах, а также диагностировать разрывы и другие аномалии. Подобные патологии генома даже одного из супругов приводят к невозможности выносить жизнеспособный плод или к полному бесплодию. Кроме того, поврежденные гены являются причиной развития различных тяжелых заболеваний у будущего ребенка.

Кариотипирование назначается в следующих случаях:

• отставание в половом развитии одного из будущих родителей;
• аменорея у девушек в возрасте старше 15 лет;
• ранее наступление менопаузы;
• наличие в анамнезе самопроизвольных прерываний беременности на ранних сроках;
• неоднократные неудачные попытки ЭКО;
• оба супруга старше 35 лет;
• наличие кровного родства между супругами;
• диагноз бесплодие у одного из супругов;
• олигозооспермия или азооспермия у мужчин.

Для проведения кариотипирования проводится забор крови из вены, анализ берут на сытый желудок.

Молекулярно-генетическая диагностика

Данные анализы позволяют выявить широкий спектр наследственных заболеваний. В ходе молекулярно-генетической диагностики проводится исследование особенностей структуры ДНК.

Это обширная и разнообразная группа методов, предназначенных для выявления патологий в структуре отдельного участка наследственного материала в виде последовательности аминокислот. Благодаря подобным анализам врач-генетик может диагностировать такие опасные заболевания, как гемофилию, муковисцидоз, тугоухость и многие другие.

Наибольшей популярностью среди всех молекулярно-генетических методов пользуется диагностика ПЦР (полиразмерная цепная реакция). Это обусловлено высокой точностью результатов анализа и короткими сроками проведения. В процессе исследования выбирается определенный участок ДНК, который при помощи специальных препаратов многократно дублируется.

Молекулярно-генетические методы диагностики являются наиболее точными в определении генетических заболеваний, а их результаты признаются максимально информативными.

Метод основан на том, что структура ДНК любого человека не меняется в течение жизни, при этом любая клетка организма содержит одинаковую молекулу. Это позволяет использовать для анализа клетки, полученные из любой части тела: для проведения исследования можно проводить забор крови, буккального эпителия, волос, частиц эпидермиса и др.

Преимуществом анализа ДНК является то, что дефектный ген можно обнаружить до появления клинических симптомов заболевания, а также у здоровых людей, являющихся носителями генной мутации.

Недостатком исследования является его достаточно высокая стоимость.

Смотрите на видео о консультации генетика перед планированием беременности:

Цитогенетический анализ

Этот вид исследования основан на анализе структуры хромосом с применением особых микроматриц, которые наносятся на ДНК-чипы выделенных из крови лимфоцитов. Цитогенетический анализ используется достаточно редко, поскольку он занимает длительное время – результат становится известным только в течение месяца.

Но в случае имеющихся в анамнезе у женщины неоднократных эпизодов невынашивания беременности или поставленного диагноза бесплодие этот вид исследования бывает максимально информативным. Кроме того, он помогает уточнить диагноз у детей в случае подозрения на генетическое заболевание.

Цитогенетическое исследование помогает выявить следующие недуги:

• Транслокация хромосом, т.е. изменения в их структуре. Иногда это наследственная патология, но может возникнуть при оплодотворении или во время созревания половых клеток как у мужчины, так и у женщины.
• Мозаицизм половых хромосом, т.е. патологическое объединение различных генетических материалов. Такая аномалия является симптомом синдрома Клайнфельтера, Тернера и других заболеваний.

Метод FISH (флуоресцентная гибридизация)

Этот метод в российской практике используется достаточно редко, хотя он обладает высокой чувствительностью и точностью. Для анализа используется отдельная хромосома или ее отрезок, которые помечаются специальными светящимися маркерами для выявления участка с дефектными генами.

Профилактика генетических аномалий плода

Генетические анализы рекомендуется сдавать всем супружеским парам, планирующих рождение ребенка, поскольку мутации генов могут встречаться даже у практически здоровых людей.

Очень часто у человека не имеется никаких признаков и симптомов генетических патологий, но при этом он может являться носителей дефектного гена.

В случае, если в семье хотя бы одного из супругов имеются случаи наследственных патологий, обращение к врачу-генетику и прохождение всестороннего исследования является обязательным. К таким патологиям относятся прежде всего:

• троомбофилия;
• муковисцидоз;
• тугоухость;
• гемофилия и многие другие.

Современные методы молекулярно-генетических исследований супружеских пар позволяют определять не только мутации генов и наличие наследственных заболеваний, но и предрасположенность ко многим тяжелым патологиям на генетическом уровне.

Это такие болезни, как:

• сахарный диабет и другие эндокринные нарушения;
• атеросклероз сосудов головного мозга;
• бронхиальная астма;
• онкологические заболевания;
• остеопороз и многие другие.

Особенно важно пройти генетическое обследование парам, решившим зачать ребенка в зрелом возрасте.

Человек далеко не всегда имеет представление о состоянии здоровья своих родственников и может даже не подозревать, что он является носителем поврежденного гена. Консультация генетика при беременности и проведение генетического исследования на ранних сроках поможет избежать многих рисков для матери и будущего ребенка, позволит правильно планировать беременность.

Похожие статьи

Чем занимается генетик?

• Изучение наследования признаков на молекулярном уровне, уровне организма или популяции

• Проведение экспериментов для определения происхождения, механизмов и закономерностей унаследованных признаков

• Анализ детерминант, ответственных за определенные признаки, для понимания взаимосвязь между наследственностью и такими факторами, как фертильность и зрелость

• Лечение пациентов с генетическим заболеванием

• Попытка понять, как определенные факторы окружающей среды взаимодействуют с генами, вызывая болезнь

• Разработка новых методов для изменения или генерировать новые черты с помощью химикатов, радиации или любых других средств

• Генетическое консультирование

• Обучение генетиков будущего

Генетики являются лидерами в области биологии и принимают непосредственное участие в раскрытии некоторых секретов жизни.У генетика много ролей, например, он решает головоломки о наследственности и ДНК. Они проводят большую часть своей жизни в поисках ответов на один из нескольких конкретных вопросов и невероятно преданы своей работе. Благодаря этой преданности область генетики процветала, развивалась и прогрессировала на протяжении многих лет.

Где работает генетик?

Большинство генетиков привлекают области медицины, сельского хозяйства и криминала. В этих трех областях генетики имеют хорошие шансы найти работу в правительстве, университетах, биохранилищах или биобанках и крупных фармацевтических компаниях.Эти три области могут быть тесно связаны с точки зрения исследований. Это означает, что генетики могут установить много полезных контактов в отрасли независимо от специализации. Как правило, существует два типа генетиков:

• Лабораторный генетик — область, в которую выбирает большинство генетиков. Эта роль предполагает применение генетических технологий.

• Консультант по генетике — область, в которой генетики работают консультантами или медсестрами.Эта роль предполагает тесную работу с родителями, которые подвержены риску зачать ребенка с врожденными дефектами. Они также играют важную роль в консультациях с медицинскими и страховыми компаниями по вопросам новых медицинских технологий.

Генетики могут работать где угодно, в зависимости от области, в которой они специализируются. Например:

• Исследователи-генетики — работают в лаборатории или исследовательском центре

• Медицинские генетики — работают в больницы, медицинские учреждения или биотехнологические учреждения

• Ученые — работают в учебных заведениях, таких как колледжи и университеты

В среднем генетики в Соединенных Штатах зарабатывают примерно 52 200 — 83 430 долларов в год.

РОЛЬ ГЕНЕТИКА

a) Есть несколько применений генетики в самых разных областях. Ожидается, что по мере развития технологий и новых исследований их станет больше. Основные области генетики — это преступность, медицина и сельское хозяйство. Генетики, работающие в фармацевтических компаниях, помогают выявить врожденные дефекты, происхождение заболеваний, разрабатывают методы профилактики и даже лечения.

б) С ростом населения в мире больше нечего кормить.Это также означает, что важно, чтобы предложение удовлетворяло спрос людей. Генетики в области сельского хозяйства стремятся разрабатывать и улучшать культуры, которые могут расти в суровых условиях, давать больше урожая или увеличивать размер самого продукта.

c) Генетики, с развитием технологий, теперь лучше понимают ДНК из образцов тканей и теперь применяют ее для своих знаний при раскрытии преступлений. Генетики могут быть лабораторными детективами с взятием образцов ДНК, чтобы убедиться, что виновный виновен в совершении преступления.

Ветви генетики

Есть несколько ветвей генетики, в которых генетик может специализироваться. Каждая специализация имеет свои уникальные и интересные задачи. Например:

• Сельское хозяйство — Генетики в этой области стремятся повысить урожайность сельскохозяйственных культур и узнать об устойчивости ко всем различным заболеваниям, которые обычно поражают ценные культуры.

• Биомедицина — Анализ генетического происхождения определенных заболеваний с целью создания лекарств, направленных на устранение причин этих нарушений.Они также могут стремиться изобрести новое лечение генетических заболеваний, таких как серповидноклеточная анемия и другие.

• Судебно-медицинская экспертиза — Тесты ДНК могут использоваться, чтобы проверить, виновен ли подозреваемый или невиновен.

• Археология / история — Можно вызвать генетика для помощи в анализе древнего органического вещества.

• Биоинформатика — Сочетание компьютерных наук и биологии, генетик в этой области может участвовать в анализе информации, например, в проекте генома человека.

Независимо от того, на чем специализируется генетик, большинство из них по-прежнему выполняет аналогичные задачи, такие как планирование и проведение исследований. Они также ведут записи, в которых записываются их методология, процедуры и результаты, в то время как результаты анализируются с помощью математических и статистических методов. Генетики находятся в постоянно развивающейся области и должны идти в ногу с современными технологиями, такими как новые методы, инструменты и открытия других ученых. Написание грантов и сбор средств почти обязательны, так как они необходимы для финансирования их проектов, пока пишутся и публикуются статьи в академических журналах, чтобы их выводы можно было поделиться и представить другим коллегам в той же области.

Спрос на генетиков?

В настоящее время нет прогнозируемых изменений спроса на генетиков в этой области, и конкуренция за позиции в области фундаментальных исследований будет оставаться высокой. Прогнозируется, что рост будет возможен только в том случае, если будут достигнуты успехи в области больших данных и гиперкомпьютеров, которые потребуют анализа генетических и экологических данных. Возможности экологических генетиков также увеличатся, если они будут проявлять больший интерес к окружающей среде и сосредоточиться на медицинской генетике.

Квалификация генетика

Чтобы стать генетиком, чаще всего требуется обширное обучение на уровне бакалавра. Чаще всего требуется степень бакалавра химии или биологии. Тем не менее, любая физическая наука будет принята, если она будет сочетаться с второстепенной биологией. Для тех, у кого есть только степень бакалавра наук, доступно очень мало вакансий. Большинство из них — должности лаборантов, которым не хватает такой же мобильности. Степень магистра в области генетики была бы полезна, но тем, кто ищет авторитет в исследованиях и разработках, следует получить докторскую степень.D. или M.D. Как правило, от четырех до шести лет после получения степени бакалавра тратится на уроки продвинутых наук и выполнение личных исследовательских проектов. Это делается за счет грантов фармацевтических компаний, университетов или правительства. Этот проект будет одним из основных пунктов резюме и сыграет важную роль в процессе принятия решения о найме. Новые выпускники обычно поступают в компанию в качестве лаборанта или научного сотрудника. Однако те, кто имеет более высокую степень, будут быстрее продвигаться по служебной лестнице для разработки новых технологий и методов.

Сделать карьеру в области генетики

.

Что такое врожденные пороки? | CDC

Врожденные дефекты — это распространенные, дорогостоящие и критические состояния, от которых ежегодно страдает 1 из каждых 33 детей, рожденных в Соединенных Штатах. ¹ Узнайте больше о том, что мы узнали о врожденных дефектах, и о том, как женщины могут повысить свои шансы на рождение ребенка без врожденных дефектов.

Врожденные дефекты часто встречаются

Каждые 4 ½ минуты в США рождается ребенок с врожденным дефектом. Это означает, что ежегодно около 120 000 младенцев страдают врожденными дефектами. ¹

Врожденные дефекты — это структурные изменения, присутствующие при рождении, которые могут повлиять практически на любую часть или части тела (например, сердце, мозг, стопу). Они могут повлиять на то, как тело выглядит, работает или и то, и другое. Врожденные дефекты могут варьироваться от легких до тяжелых. Самочувствие каждого ребенка с врожденным дефектом в основном зависит от того, какой орган или часть тела поражены и насколько сильно они поражены. В зависимости от серьезности дефекта и того, какая часть тела поражена, ожидаемая продолжительность жизни человека с врожденным дефектом может измениться, а может и не измениться.

Выявление врожденных пороков

Врожденный дефект можно обнаружить до рождения, при рождении или в любое время после рождения. Большинство врожденных дефектов обнаруживается в течение первого года жизни. Некоторые врожденные дефекты (например, заячья губа) легко увидеть, но другие (например, пороки сердца или потеря слуха) обнаруживаются с помощью специальных тестов, таких как эхокардиограмма (ультразвуковое изображение сердца), рентген или проверка слуха.

Подробнее о диагностике врожденных дефектов »

Причины

Врожденные дефекты могут возникнуть на любом сроке беременности.Большинство врожденных дефектов возникает в первые 3 месяца беременности, когда формируются органы ребенка. Это очень важный этап развития. Однако некоторые врожденные дефекты возникают на более поздних сроках беременности. В течение последних шести месяцев беременности ткани и органы продолжают расти и развиваться.

Причина некоторых врожденных дефектов, например алкогольного синдрома плода, известна. Но для большинства врожденных дефектов мы не знаем, что их вызывает. Мы думаем, что большинство врожденных дефектов вызвано сложным комплексом факторов.К этим факторам относятся наши гены (информация, унаследованная от родителей), наше поведение и вещи в окружающей среде. Но мы не до конца понимаем, как эти факторы могут работать вместе, вызывая врожденные дефекты.

Хотя нам еще предстоит поработать, мы многое узнали о врожденных дефектах благодаря прошлым исследованиям. Например, некоторые вещи могут увеличить вероятность рождения ребенка с врожденным дефектом, например:

• Курение, употребление алкоголя или определенных «уличных» наркотиков во время беременности.
• Наличие определенных заболеваний, например ожирения или неконтролируемого диабета до и во время беременности.
• Прием некоторых лекарств, таких как изотретиноин (препарат, применяемый для лечения тяжелых форм акне).
• Есть в вашей семье врожденный дефект. Чтобы узнать больше о риске рождения ребенка с врожденным дефектом, вы можете поговорить с клиническим генетиком или генетическим консультантом.
• Быть пожилой матерью, как правило, старше 34 лет.

Наличие одного или нескольких из этих рисков не означает, что у вас будет беременность, вызванная врожденным дефектом.Кроме того, женщины могут родить ребенка с врожденным дефектом, даже если они не подвергаются ни одному из этих рисков. Важно поговорить со своим врачом о том, что вы можете сделать, чтобы снизить риск.

Узнайте об исследованиях CDC о причинах и факторах риска »

Профилактика

Не все врожденные дефекты можно предотвратить. Но есть вещи, которые женщина может делать до и во время беременности, чтобы увеличить свои шансы на рождение здорового ребенка:

• Обязательно посещайте своего врача регулярно и начинайте дородовой уход, как только вы думаете, что можете забеременеть.
• Получайте 400 микрограммов (мкг) фолиевой кислоты каждый день, по крайней мере, за месяц до беременности.
• Не употребляйте алкоголь, не курите и не употребляйте «уличные» наркотики.
• Поговорите с врачом о любых лекарствах, которые вы принимаете или собираетесь принимать. Сюда входят лекарства, отпускаемые по рецепту и без рецепта, а также диетические или травяные добавки. Не прекращайте и не начинайте принимать какие-либо лекарства, не посоветовавшись предварительно с врачом.
• Узнайте, как предотвратить инфекции во время беременности.
• Если возможно, перед беременностью убедитесь, что любые заболевания находятся под контролем. Некоторые состояния, повышающие риск врожденных дефектов, включают диабет и ожирение.

Дополнительные советы по предотвращению врожденных дефектов »

Жизнь с врожденным дефектом

Младенцы с врожденными дефектами часто нуждаются в особом уходе и вмешательстве, чтобы выжить и развиваться. Государственные программы отслеживания врожденных дефектов являются одним из способов выявления и направления детей как можно раньше для получения необходимых им услуг.Раннее вмешательство жизненно важно для улучшения результатов для этих детей. Если у вашего ребенка врожденный дефект, вам следует спросить его или ее врача о местных ресурсах и лечении. Другой ресурс — это генетики, генетические консультанты и другие специалисты.

Дополнительная информация для семей, в которых есть ребенок с врожденным дефектом »

Список литературы

1. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Обновленная информация об общей распространенности серьезных врожденных пороков развития — Атланта, Джорджия, 1978–2005 гг.MMWR Morb Mortal Wkly Rep.2008; 57 (1): 1-5.

,

во время беременности | CDC

Поздравляю, вы беременны! Беременность — это захватывающее время, но она также может вызывать стресс. Знание того, что вы делаете все возможное, чтобы оставаться здоровым во время беременности и дать своему ребенку начало здоровой жизни, поможет вам обрести душевное спокойствие.

Предотвращение проблем

Преждевременные роды: Важный рост и развитие происходят на протяжении всей беременности — на протяжении последних месяцев и недель. Младенцы, родившиеся на три или более недель раньше положенного срока, имеют больший риск серьезной инвалидности или даже смерти.Узнайте о предупреждающих знаках и о том, как предотвратить преждевременные роды.

Фолиевая кислота: фолиевая кислота — это витамин B, который помогает предотвратить серьезные врожденные дефекты. Принимайте витамин с 400 микрограммами (мкг) фолиевой кислоты каждый день до и во время беременности.

Курение во время беременности — самая предотвратимая причина болезней и смерти матерей и младенцев. Узнайте больше об опасности курения и найдите помощь, чтобы бросить курить.

Алкоголь: Когда вы употребляете алкоголь, ваш развивающийся ребенок тоже.Безопасное количество алкоголя для употребления во время беременности неизвестно.

Использование марихуаны: Употребление марихуаны во время беременности может нанести вред здоровью вашего ребенка. Химические вещества в марихуане (в частности, тетрагидроканнабинол или ТГК) проходят через ваш организм к ребенку и могут нанести вред его развитию.

Прививки: вакцины помогают защитить вас и вашего ребенка от серьезных заболеваний. CDC рекомендует делать прививки от коклюша и гриппа во время каждой беременности, чтобы защитить себя и своего развивающегося ребенка.Поговорите со своим акушером-гинекологом или акушеркой о том, чтобы вакцины были частью здоровой беременности.

Инфекции : вы не всегда узнаете, есть ли у вас инфекция — иногда вы даже не чувствуете себя больным. Узнайте, как предотвратить инфекции, которые могут нанести вред вашему развивающемуся ребенку.

ВИЧ: Если вы беременны или думаете о беременности, как можно скорее пройдите тест на ВИЧ и предложите своему партнеру пройти тестирование. Если у вас ВИЧ и вы беременны, вы можете многое сделать, чтобы сохранить свое здоровье и не передать ВИЧ своему ребенку.

Вирус Западного Нила: Примите меры для снижения риска заражения вирусом Западного Нила и другими инфекциями, передаваемыми комарами.

Диабет: Плохой контроль диабета во время беременности увеличивает вероятность врожденных дефектов и других проблем для вашего ребенка. Это может вызвать серьезные осложнения и у вас.

Высокое кровяное давление: Существующее высокое кровяное давление может увеличить риск проблем во время беременности.

Лекарства: прием некоторых лекарств во время беременности может вызвать серьезные врожденные дефекты у вашего ребенка.Поговорите со своим врачом или фармацевтом о любых лекарствах, которые вы принимаете. К ним относятся лекарства, отпускаемые по рецепту и без рецепта, а также диетические или травяные добавки.

Депрессия: Депрессия — обычное явление, и ее можно лечить. Если вы думаете, что у вас депрессия, как можно скорее обратитесь за помощью к своему врачу.

Воздействие окружающей среды: знаете ли вы, что во время беременности вам могут потребоваться дополнительные принадлежности или защитить себя во время чрезвычайной ситуации?

• Специализированные педиатрические отделения гигиены окружающей среды (значок PEHSUsexternal) являются прямым связующим звеном с медиками и медицинскими работниками.Поскольку факторы окружающей среды могут влиять на здоровье детей и взрослых репродуктивного возраста, сеть PEHSU включает экспертов в области педиатрии, аллергии / иммунологии, нейроразвития, токсикологии, медицины труда и окружающей среды, сестринского дела, репродуктивного здоровья и других специализированных областей. На ваши вопросы ответят региональные специалисты по всей стране.
• Агентство регистрации токсичных веществ и заболеваний (ATSDR) имеет множество информационных бюллетеней о токсичных веществах (, например, свинец, бензол), если у вас есть опасения по поводу воздействия токсичных веществ.

Воздействие на окружающую среду и на рабочем месте: Некоторые опасности на рабочем месте могут повлиять на здоровье вашего развивающегося ребенка. Узнайте, как предотвратить определенные опасности на рабочем месте.

Развитие младенцев, подвергшихся воздействию радиации: Если вы думаете, что могли подвергнуться радиационному воздействию, поговорите со своим врачом.

Набор веса во время беременности: узнайте о рекомендациях по прибавке веса во время беременности и шагах, которые вы можете предпринять для достижения своей цели по прибавке в весе во время беременности.

Начало страницы

Генетика и семейная история

Генетика: Понимание генетических факторов и генетических нарушений важно для того, чтобы больше узнать о предотвращении врожденных дефектов, пороков развития и других уникальных состояний у детей.

• Семейная история: Члены семьи делятся своими генами и окружающей средой, образом жизни и привычками. Семейный анамнез может помочь определить возможные риски заболевания для вас и вашего ребенка.

• Консультант по генетике: Ваш врач может посоветовать вам обратиться к консультанту-генетику, если у вас есть семейная история генетического заболевания, или если у вас было несколько выкидышей или младенческих смертей. Начало страницы

Другие проблемы

Нарушения свертывания крови и свертывания крови: Нарушения свертывания крови и свертывания крови могут вызывать серьезные проблемы во время беременности, включая выкидыш.Если у вас нарушение свертываемости крови или свертывания крови, проконсультируйтесь с врачом.

Безопасность при бедствиях для будущих родителей и новых родителей: ознакомьтесь с общими советами, чтобы подготовиться к стихийному бедствию и что делать в случае стихийного бедствия, чтобы помочь вам и вашей семье оставаться в безопасности и здоровье.

Путешествие: Если вы планируете поездку внутри страны или за границу, сначала поговорите со своим врачом. Путешествие может вызвать проблемы во время беременности. Также узнайте о качестве медицинского обслуживания в пункте назначения и во время транспортировки.

Насилие и беременность: Насилие может привести к травмам и смерти женщин на любом этапе жизни, в том числе во время беременности. Узнайте больше о насилии в отношении женщин и узнайте, где получить помощь. Начало страницы

О чем следует подумать до рождения ребенка

Грудное вскармливание: Вы и ваш ребенок получаете много преимуществ от грудного вскармливания. Грудное молоко легко усваивается и содержит антитела, которые могут защитить вашего ребенка от бактериальных и вирусных инфекций.

Желтуха и ядро: желтуха иногда может привести к повреждению головного мозга у новорожденных.Перед выпиской из больницы спросите своего врача или медсестру о тесте на билирубин на желтуху. Если вы подозреваете, что у вашего ребенка желтуха, немедленно позвоните и обратитесь к врачу.

Скрининг новорожденных: в течение 48 часов после рождения ребенка берется образец крови из «пяточной палочки», и кровь проверяется на излечимые заболевания. Более 98% всех детей, рожденных в Соединенных Штатах, проходят тестирование на эти расстройства.

Синдром внезапной детской смерти (СВДС): узнайте, что родители и опекуны могут сделать, чтобы помочь младенцам безопасно спать и снизить риск младенческой смерти, связанной со сном, включая СВДС.

Детские сиденья, обеспечивающие безопасность: автомобильные аварии — основная причина смерти детей в Соединенных Штатах. Но многие из этих смертей можно предотвратить. Помещение вашего ребенка в удерживающую систему, соответствующую возрасту и размеру, снижает риск серьезных и смертельных травм более чем наполовину. Начало страницы

,

Симптомы беременности: что происходит в первую очередь

Симптомы беременности: что происходит в первую очередь

Знаете ли вы первые симптомы беременности? От тошноты до усталости — знайте, чего ожидать.

Персонал клиники Мэйо

Можно ли быть беременной? Доказательство — тест на беременность. Но даже до того, как вы пропустите менструацию, вы можете подозревать — или надеяться — что беременны. Знайте первые признаки беременности и почему они возникают.

Классические признаки и симптомы беременности

К наиболее частым ранним признакам и симптомам беременности относятся:

• Пропущенный период. Если вы находитесь в детородном возрасте и прошла неделя или более без начала ожидаемого менструального цикла, возможно, вы беременны. Однако этот симптом может вводить в заблуждение, если у вас нерегулярный менструальный цикл.
• Нежная опухшая грудь. Гормональные изменения на ранних сроках беременности могут сделать вашу грудь чувствительной и болезненной. Дискомфорт, вероятно, уменьшится через несколько недель, когда ваше тело приспособится к гормональным изменениям.
• Тошнота с рвотой или без нее. Утреннее недомогание, которое может появиться в любое время дня и ночи, часто начинается через месяц после того, как вы забеременели. Однако некоторые женщины испытывают тошноту раньше, а некоторые никогда ее не испытывают. Хотя причина тошноты во время беременности не ясна, гормоны беременности, скорее всего, играют роль.
• Учащенное мочеиспускание. Вы можете мочиться чаще, чем обычно. Во время беременности количество крови в организме увеличивается, в результате чего почки перерабатывают лишнюю жидкость, которая попадает в мочевой пузырь.
• Усталость. Усталость также входит в число ранних симптомов беременности. На ранних сроках беременности уровень гормона прогестерона резко возрастает, что может вызвать сонливость.

Другие признаки и симптомы беременности

Другие менее очевидные признаки и симптомы беременности, которые могут возникнуть в первом триместре, включают:

• Настроение. Избыток гормонов в вашем теле на ранних сроках беременности может сделать вас необычно эмоциональным и плачущим.Перепады настроения тоже обычное явление.
• Вздутие живота. Гормональные изменения на ранних сроках беременности могут вызвать вздутие живота, подобное тому, которое вы можете чувствовать в начале менструального цикла.
• Световые пятна. Иногда небольшое количество светлых пятен является одним из первых признаков беременности. Кровотечение из-за имплантации происходит, когда оплодотворенная яйцеклетка прикрепляется к слизистой оболочке матки примерно через 10–14 дней после зачатия. Имплантационное кровотечение возникает примерно во время менструального цикла.Однако не у всех женщин он есть.
• Судороги. Некоторые женщины испытывают легкие спазмы матки на ранних сроках беременности.
• Запор. Гормональные изменения вызывают замедление работы пищеварительной системы, что может привести к запору.
• Отвращение к еде. Во время беременности вы можете стать более чувствительными к определенным запахам, и ваше чувство вкуса может измениться. Как и большинство других симптомов беременности, эти предпочтения в еде можно списать на гормональные изменения.
• Заложенность носа. Повышение уровня гормонов и выработки крови может вызвать опухание, высыхание и кровотечение слизистых оболочек носа. Это может вызвать заложенность носа или насморк.

Вы действительно беременны?

К сожалению, многие из этих признаков и симптомов связаны не только с беременностью. Некоторые могут указывать на то, что вы заболели или что у вас вот-вот начнутся месячные. Точно так же вы можете забеременеть, не испытывая многих из этих симптомов.

Тем не менее, если вы пропустили период и заметили некоторые из вышеперечисленных признаков или симптомов, сделайте домашний тест на беременность или обратитесь к своему врачу. Если ваш домашний тест на беременность положительный, запишитесь на прием к врачу. Чем раньше будет подтверждена ваша беременность, тем раньше вы сможете начать дородовое наблюдение.

11 мая 2019 Показать ссылки

1. Bastian LA, et al. Клинические проявления и диагностика беременности на ранних сроках. https: //www.uptodate.ком / содержание / поиск. По состоянию на 19 мая 2016 г.
2. Lockwood CJ, et al. Первичная дородовая оценка и дородовой уход в первом триместре. https://www.uptodate.com/contents/search. По состоянию на 19 мая 2016 г.
3. Norwitz ER, et al. Обзор этиологии и оценка вагинального кровотечения у беременных. https://www.uptodate.com/contents/search. По состоянию на 19 мая 2016 г.
4. Мур К.Л. и др. Ссылки и предложения для чтения. В: Прежде, чем мы родимся: Основы эмбриологии и врожденных пороков.8-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Сондерс Эльзевьер; 2013.
5. Часто задаваемые вопросы. Часто задаваемые вопросы о беременности 126. Утреннее недомогание: тошнота и рвота во время беременности. Американский колледж акушеров и гинекологов. https://www.acog.org/Patients/FAQs/Morning-Sickness-Nausea-and-Vomiting-of-Pregnancy. По состоянию на 19 мая 2016 г.
6. Американский колледж акушеров и гинекологов. Месяцы 1 и 2. В: Ваша беременность и роды от месяца к месяцу. 6-е изд. Вашингтон, округ Колумбия: Американский колледж акушеров и гинекологов; 2015.

Узнать больше Подробно

,

.

Как делать уроки с детьми

При этом, если ваш сын или дочь смотрит любимую передачу, не надо выключать телевизор на середине. Но напомните, что времени на уроки (и, соответственно, на игры после) у него останется меньше.

С маленькими торопыжками немного проще, но вам придется следить, чтобы ребенок не сделал ошибок. Лучше попросите его выполнить работу на черновике, затем проверьте и разрешите переписать в тетрадь. Если ошибка обнаружена в чистовике, научите красиво ее исправлять. Если ошибок мало, не стоит заставлять ребенка переписывать всю работу.

Сколько делать уроки

По утверждению психологов, лучшее время для домашних занятий – с 15 до 18 часов. Обязательны перерывы на 5-10 минут каждые 30-40 минут, особенно для младших школьников. Это необходимо, чтобы отдохнули глаза, руки и спина. Ребенку полезно сделать несколько физических упражнений, съесть кусочек шоколада или фрукт.

Желательно, чтобы на выполнение домашней работы уходило не более 1,5-2-х часов.

Начинать лучше с самых сложных заданий, например, с русского языка или математики, а устные предметы выучить позже.

Как помочь с уроками ребенку

Основная цель родителей – научить ребенка работать самостоятельно! Если ребенок не научится сам делать уроки, он рано или поздно может просто перестать их выполнять либо вам придется почти каждый день тратить свое время и сидеть возле него вместо того, чтобы отдыхать после работы и домашних дел.

Конечно, уделять ребенку время необходимо, но лучше потратить его на более приятное совместное времяпровождение. Что же делать?

На первых порах вам придется помогать ребенку, особенно младшекласснику. Помогая ребенку, научите его пользоваться схемами и таблицами, а задачки по математике, с которыми чаще всего возникают трудности, рисовать на бумаге. Покупайте ему красивые энциклопедии и книги на историческую тематику.

С первых же дней дайте ребенку возможность думать самостоятельно, не торопитесь помочь ему с решением и подсказывать ответ. Возможно, сначала придется сидеть рядом с ним, но лучше, если вы будете заняты своими делами, а малыш будет звать вас по мере возникновения трудностей. Если таковых не возникает, обязательно проверьте готовую работу и укажите на ошибки.

Ребята постарше (в идеале – со 2 класса) должны работать самостоятельно и уже не звать вас к себе, а подходить и спрашивать, если что-то непонятно.

Как научить детей делать уроки самостоятельно — Статьи — Дети старше 7 лет

Фото Legion-Media.ru

Конечно, каждый родитель хочет отдать ребенка в самую хорошую школу из доступных в районе (городе, стране). Но нужно понимать, что в любой «хорошей» школе, где дети сразу начинают учить иностранный язык, а к концу первого класса умеют решать уравнения, бывает слишком высокая нагрузка, которая потом может проявиться по-разному – от психосоматических заболеваний до неврозов.

Наша учительница настаивает, чтобы дети делали уроки с родителями. Если ребенок пришел в школу с неправильно выполненным заданием, то спрашивает: «Почему делал один? У тебя родителей нет?»

Достаточно сильный стресс испытывают и родители. Ведь каждый день необходимо соответствовать огромному количеству требований, помочь подготовить все заданные ребенку проекты, сделать все уроки. И все это пять, а то и шесть дней в неделю.

По-хорошему, совет для родителей тут может быть только один – постараться снизить нагрузку для ребенка. Возможно, об этом стоило подумать еще на этапе выбора школы, но, в любом случае, родители должны посвятить время формированию у детей действительно нужных для будущей жизни навыков, например, навыка планирования и контроля деятельности.

Родители часто жалуются, что дети медленно делают уроки, невнимательны и рассеяны, не замечают своих ошибок и не исправляют их. Понятно, что в ситуации стресса и большого количества заданий у многих родителей даже не идет речь о том, чтобы научить ребенка работать самостоятельно. В такой ситуации основная цель – хоть как-то вместе сделать уроки и пойти спать, желательно до 23:00.

Тем не менее, если начать приучать ребенка к самостоятельной работе над уроками (вырабатывать навык планирования и контроля деятельности), то в будущем эти навыки могут сослужить добрую службу и детям, и их родителям.

Для начала постарайтесь при выполнении уроков следовать нашим простым правилам:

1. Записать все, что надо сделать, по пунктам, или проверить, что это уже записано (в таком случае на первых порах пусть ребенок проговорит вслух весь план, что нужно сделать). Главное – перед глазами должен быть список со всем объемом работы, которую надо выполнить. Когда ребенок не понимает, сколько сегодня необходимо сделать, он становится невнимательным и тревожным.

2. Приступить к заданию номер 1 или к другому по выбору ребенка. Есть дети, впрочем, как и взрослые, которые сначала хотят сделать самое легкое или, наоборот, самое трудное, и не надо им в этом препятствовать.

Нам учительница рекомендует не подходить к детям, пусть уроки сами делают. Родители могут помочь с творческим заданием: доклад или презентация. Типовая «домашка» делается самостоятельно, а то привыкнут, так до 10 класса и придется учиться с ними.

3. Прочитать вместе вслух задачу или упражнение (потом ребенок сможет читать без вас). Убедиться, что ребенок понял, что надо сделать (не как делать, а что, в чем суть задания – то есть, если необходимо изменить слово по падежам, то нужно убедиться, что ребенок в курсе, что это такое, что они это проходили).

4. Попросить ребенка самого сделать первое задание, а лучше оставить ребенка одного выполнять задание, попросив звать взрослых, если понадобится помощь. Если вы переживаете за работу больше, чем ваш ребенок, то дайте ему черновик.

5. Когда задание выполнено, попросить ребенка самостоятельно проверить написанное. Обычно дети исправляют ошибки, если они их нашли. Если ошибки есть, но ребенок их не видит, то проверьте задание вместе.

6. Дать исправить ошибки самостоятельно. Еще раз попросить проверить ребенка свое задание. Исправить ошибки, если необходимо. Переписать начисто, если нужно.

7. Отметить в плане, что задание выполнено. Это очень важный момент. В дневниках обычно нельзя писать лишнего, но можно поставить карандашом «галочку» около нужного упражнения. Ребенку важно видеть, какой объем работы выполнен и сколько еще осталось.

8. Сделать небольшой перерыв (если нужно) и приступить к выполнению следующего задания.

Этот план действительно является простым. Постепенно нужно давать ребенку все больше свободы в каждом пункте этого плана, переставать читать задания вслух и проверять вместе. Для этого лишь нужно, чтобы количество уроков было не чрезмерным, чтобы было время на все эти самостоятельные решения, проверки и отметки о сделанной работе. А вот этого добиться очень сложно, потому что в большинстве школ уроков задают много.

Тем не менее, привычка и умение планировать свою работу, а потом пошагово проверять ее, исправляя ошибки, и является ключевым навыком для успеха в любой профессии, в любой деятельности, а сензитивный период для формирования этого навыка – именно учеба в начальной школе.

Не нужно надеяться на то, что школа сформирует эти привычки, родителям так или иначе придется включиться в этот процесс и помочь своим детям. Удачи вам и вашим школьникам!

Как научить ребенка делать уроки? Как делать уроки с детьми?

Ответьте себе честно: «Хотите ли Вы на протяжении следующих 9-11 лет повторно проходить весь школьный курс?». Если нет, то Вам нужно научить своего малыша делать уроки самостоятельно.

Ни для кого не секрет, что домашняя обстановка, в которой ребенок делает домашние задания, сильно отличается от школьной. Дома можно в любое время отвлечься, встать, подвигаться, совместить выполнение задания с увлекательной игрой, и многое другое. Такая атмосфера расслабляет и, очень часто, чревата безответственностью.

Итак, как же научить ребенка делать уроки самостоятельно?

1. Прежде, чем малыш приступит к выполнению домашних заданий, он обязательно должен отдохнуть.

Причем, нужно организовать ребенку прогулку на протяжении часа, полтора.

2. Объясните малышу, что выполнение домашнего задания очень важный процесс, такой же как и серьезные дела взрослых. Поэтому никто не имеет право отвлекать его. Поддерживайте уважение к умственному труду.

3. Карапуз должен знать и помнить, что он каждый день после небольшого отдыха должен делать уроки. Исключением может быть случай, когда он ходит в какую-либо секцию, кружок, тогда уроки можно делать и позже, но не стоит откладывать их на вечер. Если малыш ходит в школу во вторую смену, уроки лучше делать утром.

4. Не стоит забывать и о таком понятии, как адаптация первоклассника. А она может длиться и несколько месяцев. Все это время родители должны поддерживать детей и помогать им привыкать к новому графику.

5. Убедите малыша в том, что добросовестное выполнение домашних заданий облегчит дальнейшее выполнение классных, ведь дома можно потренироваться делать то, что пока плохо получается.

6. Помните, что для качественного выполнения заданий необходимо выработать четкий график. Например, после 25-30 минут занятий ученику младших классов нужно сделать перерыв на 10 минут.

7. Не встречайте ребенка из школы вопросами об уроках. Дайте ему возможность отдохнуть.

8. Не давайте малышу дополнительных домашних заданий. Пусть выполняет те, которые заданы в школе. Не заставляйте переписывать и переделывать плохо выполненную классную работу, если этого не требует учитель.

9. Не используйте процесс выполнения домашних заданий в качестве наказания за какие-либо проступки.

10. Помните, что до второго класса ребенок сам должен научиться распределять свое время. Родители должны только откликаться на призывы о помощи.

11. Помогайте ребенку только в том случае, если он сам об этом попросит. Иначе кроха будет считать, что мама за него все доделает.

12. Расставьте приоритеты: в момент выполнения домашнего задания не должно быть никаких других занятий. Учеба – это главное.

13. Чаще используйте фразы одобрения такого типа:
— у тебя обязательно все получится;
— замечательно;
— правильно;
— молодец;
— хорошо…

Помните, что похвала, одобрение и поддержка стимулируют ребенка и повышают его мотивацию к действию.

Ну а жестокое обращение (подстегивание, наказания, угрозы, насмешки, укоры, замечания) может вызывать обиду, тревогу, усиливать боязнь неудач.

14. Определите меры ответственности. Малыш должен понимать, что уроки и оценки – это полностью его ответственность, поскольку знания нужны именно ему. Говорите крохе о том, что учеба для него, как работа для взрослого. Но вместо денег дети приносят домой отметки. И чем выше отметка, тем лучше ценится его работа.

15. Постарайтесь выделить определенное время для выполнения домашнего задания. Ребенок должен знать, что сначала уроки, а потом игры и развлечения, тогда он не будет тянуть с их выполнением до последнего.

16. Обязательно обустройте рабочее место для крохи. Оно должно быть удобным и таким, чтобы ребенок не отвлекался во время занятий.

17. Помните, что малыш должен учиться сам читать задания и вникать в их суть. Пояснять и помогать нужно только тогда, когда без этого не обойтись. Но сначала все равно нужно спросить у ребенка, как он понял то, или иное задание.

18. Давайте ребенку возможность выполнять домашние задания самостоятельно. Что касается прописей, то пусть он обходится без черновика, а математику сначала лучше делать на отдельном листе.

19. Не стоит сильно ругать ребенка за плохую оценку. Ведь для того, чтобы получить средний бал, тоже нужно потрудиться. А вот за хорошую оценку хвалите обязательно.

20. Доверяйте своему малышу. Чем больше заданий он выполнит самостоятельно, тем выше у него уровень ответственности.

Что делать, если ребенок делает уроки быстро, но небрежно?

Для начала нужно выяснить причину. Очень часто малыши стремятся поскорее закончить выполнение домашнего задания, чтобы быстрее пойти гулять. Так вот лучше ходить гулять до выполнения заданий. Кроме того, родители систематически должны проверять именно качество выполнения заданий. Ребенок должен понимать, что только после того, как уроки будут выполнены полностью и хорошо, он сможет заняться своими делами.

Прививайте любовь к знаниям, а не хорошим оценкам. Говорите крохе о том, что Вы все равно будете его любить, не зависимо от оценок.

Что делать, если ребенка не заставишь сесть за уроки? Как делать уроки с детьми?

Если кроха не хочет садиться за уроки, нужно ввести определенные правила. В этом случае нужно действовать спокойно, но жестко. Например, разрешать ему играть либо смотреть телевизор до конкретного времени, по истечении которого он сразу должен сесть за выполнение заданий. Но, если кроха смотрит любимую передачу, то не стоит выключать ее на середине. Дайте возможность досмотреть, но напомните, что на выполнение заданий и соответственно игры после них у него останется времени намного меньше.

Лучшее время для выполнения домашних заданий – с 15 до 18 часов. Во время занятий обязательно должны быть перерывы по 10 минут через каждые 30-40 минут.

И еще, желательно, чтобы на домашние задания уходило не более двух часов, иначе ребенок будет сильно уставать.

Пусть ребенок начинает делать уроки с самых сложных.

Как делать уроки с детьми? Как помогать им справляться с домашними заданиями?

Научить малыша работать самостоятельно – главная цель родителей. Если кроха не научится сам делать уроки, Вам придется много времени тратить на это.

Да, помогать малышу нужно, но не делать все за него. Научите ребенка решать задачи, пользоваться схемами и таблицами. Купите ему красивые энциклопедии и полезные книги.

Выполняя задание, дайте возможность карапузу подумать над ним. Не спешите подсказывать и решать за него.

Скажите ребенку, пусть решает сам, но если есть вопросы или что-то непонятно, помогите и подскажите.

Обязательно проверяйте задания, как устные, так и письменные.

Скажите, а Вам легко делать уроки со своим малышом? Как Вы его мотивируете? Как выходите из ситуации? Поделитесь опытом в комментариях.

Не пропустите интересные статьи:

Как заставить ребенка учиться и делать уроки — советы пихолога

Начинается учебный год, и Интернет взрывается от родительских запросов: «ребёнок не хочет учиться», «как заставить ребёнка делать уроки?», «что делать, если ребёнку надоела учёба?». Каждый родитель хочет видеть в сыне или дочери примерного ученика, с радостью бегущего в школу и прилежно выполняющего домашние задания. Но что делать, если у ребёнка вдруг пропало желание учиться? Стоит ли его заставлять или есть другие способы? Ответы вы найдёте в данной статье.

Содержание:

Выясняем причину

Чтобы разобраться, почему вдруг у ребёнка пропало всякое желание получать новые знания в школе, нужно найти причину такого поведения. Это может быть:

1. Отсутствие мотивации

Ребёнок не понимает важности и нужности процесса обучения. На уроках ему скучно, учителя он не слушает, предпочитает заниматься своими делами или болтать с одноклассниками.

Почему дети не хотят делать уроки? Ответ самый простой. Им не интересно.

К сожалению, школа имеет мало практического опыта для жизни и успеха, а гаджетов и «отвлечений» много. Поэтому школьники часто не понимают – зачем? Для чего им это надо? И как это пригодится в жизни? Важно разговаривать с детьми, отвечать на эти вопросы. Показывайте, рассказывайте на примере известных «молодёжных» людей. Попробуйте вместе использовать эти знания в жизни. Хвалите действия школьника.

Например, можно собрать друзей ребёнка и устроить квест «Зачем нам математика?» Команда, которая найдёт больше практических примеров, получает пиццу,

– Елена Овчаренко,

детский и семейный психолог.

2. Проблемы во взаимоотношениях «учитель – ученик» 

Случай из практики. Даша всегда была прилежной ученицей, ей нравилось ходить в школу, получать хорошие оценки, радовать родителей. Но внезапно поведение девочки изменилось. Она стала замкнутой, раздражительной, перестала выполнять домашние задания. А однажды сказала родителям, что в школу больше ходить не будет. Встревоженные мама и папа никак не могли добиться от дочери, что с ней произошло. Пришлось обратиться за помощью к психологу. Оказалось, что незадолго до этого учительница показала Дашину тетрадь всему классу со словами, что задания девочка выполняет хорошо, но вот пишет как курица лапой. Все дети засмеялись. После этого случая Даша изменила своё отношение и к школе, и к учительнице.

⠀

Даже одно неосторожное слово учителя может обидеть ребёнка и повлиять на его отношение к обучению, не говоря уже о явных конфликтах. Особенно это касается тревожных и ранимых детей.

3. Конфликты с одноклассниками, насмешки, буллинг

Случай из практики. Ванины родители переехали в новый район, и мальчику пришлось пойти в новую школу. Сначала ему всё нравилось, и учителя, и одноклассники, но вскоре родители заметили, что сын стал прогуливать уроки. Попытки узнать, почему он так делает, не привели к успеху. Мальчик продолжал врать родителям, что ходит в школу, а сам в это время гулял по городу. Вскоре родителей вызвал директор и объявил, что за систематические прогулы их сын может быть исключен из школы. В тот же день позвонила мама Ваниной одноклассницы. Она рассказала, что Ваня стал жертвой буллинга – травли. Ребята издевались над ним за то, что он не курит, как все остальные мальчики в классе, и носит немодную одежду. Её дочери стало жалко Ваню, и она обо всём рассказала матери, надеясь, что та сможет помочь. Ванины родители были в шоке. Оказалось, что сын просто не хотел посвящать их в свои проблемы и предпочитал терпеть издевательства и насмешки со стороны новых одноклассников.

⠀

Родителям важно обращать внимание на все изменения в поведении сына или дочери и суметь вовремя помочь ребёнку, если он стал жертвой буллинга.

4. Неблагоприятная семейная обстановка

Когда родители постоянно ссорятся и выясняют взаимоотношения, ребёнку трудно сосредоточиться на учебной деятельности. Ну как можно решить задачу по физике, когда папа кричит, что уйдёт из семьи, а мама вторит, что потратила свою жизнь на никчемного человека?

5. Родительский сверхконтроль

Есть такие родители (это, в основном, мамы), которым важно контролировать всё, что происходит в семье. В том числе, и школьную жизнь ребёнка. Вплоть до обложек тетрадей и подарка однокласснице на день рождения. О какой мотивации может идти речь у ребёнка, если мама лучше знает, мама всё решит?

Перестаньте гиперопекать ребёнка и дайте разумную свободу формирующейся личности. При это не беспокойтесь за ребёнка, всегда знайте, где он находится, каким маршрутом следует, и что происходит вокруг него с помощью приложения «Где мои дети» из AppStore и GooglePlay.

6. Низкая самооценка, неуверенность в себе

Таким детям тяжело проявлять себя в школьной жизни. Поднять руку, чтобы ответить на вопрос учителя, позвонить однокласснику и узнать домашнее задание для них – целая проблема. Если при этом ещё и родители предъявляют к ребёнку завышенные требования и критикуют его за малейшую провинность, то сын или дочь замыкаются в себе и идут по пути наименьшего сопротивления. Ребёнок начинает прогуливать уроки, перестаёт выполнять домашние задания, приносит плохие оценки. Зачем стараться, если твои усилия всё равно не будет оценены?

7. Чрезмерная загруженность ребёнка после школы

В понедельник и среду – бассейн, в среду и четверг – танцы, в остальные дни – художественная школа. Знакомо? Многие родители стремятся организовать ребёнку сверхнасыщенный досуг. В результате психика включает защитные механизмы, ограждая мозг от переутомления. Ребёнок начинает лениться и откладывать выполнение уроков на поздний вечер.

8. Физиологические причины

Гиперактивность, слабая волевая регуляция поведения, соматические заболевания – вот неполный список того, что также может повлиять на отсутствие у ребёнка желания сидеть за партой и делать домашние задания.

Сочетание причин

Следующая история как раз об этом.

Случай из практики. Стёпа с детства имел лишний вес и очень из-за этого переживал. Уроки физкультуры превращались для него в пытку. Стёпе не удавалось ни пробежать большую дистанцию, ни залезть по канату, ни отжаться от пола. Учитель постоянно ругал его, одноклассники смеялись. На других уроках мальчику тоже приходилось несладко. У него не было друзей, никто не хотел с ним сидеть за одной партой. Стёпины родители собирались разводиться, и им было не до переживаний сына. Замкнутый и неуверенный подросток находил себя лишь в компьютерных играх. Но однажды его судьба резко изменилась. Через онлайн-игру он познакомился с компанией ребят, которые обманывали пожилых людей и забирали у них деньги. Вскоре мошенники решили «взять в дело» и Стёпу. Сначала было страшно, но постепенно он «вошёл во вкус» и стал продолжать дело своих «друзей». Наконец-то Стёпа занимался делом, в котором был успешен, и никто над ним не смеялся и не унижал.

⠀

Как видите, причин нежелания учиться у ребёнка может быть достаточно. И чаще всего, это не одна конкретная проблема, а целый набор, в котором родителям предстоит разобраться.

Правильная позиция родителей

Дорогие мамы и папы! Если вы будете именно заставлять ребёнка учиться, то вряд ли из этого получится что-то хорошее. Всё, что делается по принуждению или под страхом наказания, не принесёт пользы. Поэтому давайте всё-таки не заставлять детей учиться, а побуждать их к этому. И в этом вам поможет грамотная позиция родителя.

Заставить ребёнка учиться, конечно, можно. Но этим придётся заниматься все 9-11 лет.

Когда мы заставляем детей, мы берём их ответственность на себя. А мы же так хотим, чтобы дети были самостоятельными и делали уроки сами. Поэтому, если есть возможность, устанавливайте правила обучения в первом классе. Не надо делать уроки с первоклассником – функция родителя помочь не отвлекаться от деятельности. Если школьник старше, решайте задачу мотивацией и поощрением,

– Елена Овчаренко,

детский и семейный психолог.

Адекватное восприятие ситуации

Что делают большинство родителей, если ребёнок не хочет учиться? Правильно, берутся за ремень. Наверняка, и ваши родители так поступали, и вы тоже нередко этим грешите.

Крики, ругань и наказания оставляем за дверью. Они ничем не помогут. «Страшилки» про профессию дворника – тоже.

Родителям необходимо понять, что нежелание ребёнка учиться всегда имеет под собой конкретную причину.

О том, как правильно реагировать на непослушание, читайте в статье 10 способов наказать ребенка без крика, ремня и унижения.

Поддержка

Чтобы ребёнок стал самостоятельнее и научился справляться со своими проблемами, ему важно слышать от родителей:

• «Я в тебя верю»;
• «Всё получится»;
• «Мы вместе решим эту проблему»;
• «Не бывает безвыходных ситуаций».

Помощь

Родители могут:

• объяснить непонятный материал сами;
• нанять репетитора;
• поговорить с учителем;
• скорректировать родительскую позицию;
• сходить вместе с ребёнком на приём к невропатологу;
• найти совместное решение школьных трудностей сына или дочери.

Узнайте, не обижают ли вашего ребёнка в школе и хорошо ли с ним обращаются учителя, чтобы вовремя помочь и решить проблему. Слушайте звук вокруг и отслеживайте местоположение ребёнка в режиме реального времени с приложением «Где мои дети» из AppStore и GooglePlay.

Заключите с ребёнком договор, прямо письменный, настоящий. Чётко пропишите, что полагается за «добровольное» выполнение уроков и какое «наказание» за невыполнение заданий. Отлично работают со старшими школьниками поощрительные мероприятия, например, всю неделю ребёнок делал уроки сам, в выходной вся семья едёт туда, куда хотел школьник. Наклейки, собирание по буквам слово «молодец» прекрасно работают с младшими школьниками,

– Елена Овчаренко,

детский и семейный психолог.

Как помочь ребёнку?

Советы психолога

Из поколения в поколение переходит у нас нелюбовь к учёбе. Детей ещё в детском саду начинают пугать: «Вот пойдёшь в школу, учительница не будет смотреть на твои капризы, сразу двойку влепит», «вот будешь плохо вести себя – пойдешь к директору в кабинет». Ребёнок заранее готов к тому, что учиться будет сложно, неинтересно, тягостно.

• Старайтесь говорить о школе и учителях в позитивном ключе. Школа – основа, база, фундамент всей будущей жизни ребёнка.

Когда чувства ребёнка отрицаются, он быстро теряет интерес к любому делу, в том числе и к учёбе. Ребёнок говорит: «Эта очень сложная задача. Я её никогда не решу» и получает в ответ: «Ты просто очень ленивый, для тебя всё сложно».

• Позвольте детям делиться с вами своими страхами и опасениями, даже если они вам кажутся беспочвенными.

• В семье ребёнок может найти всё, что ему нужно. Больше слушайте и меньше осуждайте, тогда дети сами захотят поделиться с вами своими проблемами.

Желание вырастить из ребёнка гения с отличными оценками по всем предметам приводит к нервным срывам и заниженной самооценке, ведь сын или дочь не всегда могут дотянуться до планки, поставленной родителями. То же касается и нереализованных родительских ожиданий, когда мама так мечтала стать балериной и решила, что дочь обязательно должна воплотить её мечту в жизнь.

Бич всех родителей – сравнение ребёнка с другими детьми. «А Машенька одни пятёрки получает, а ты только двойки да тройки приносишь», «а Светочка давно уже сама уроки делает, а ты все маму просишь помочь». И ребёнок начинает тихо ненавидеть Машеньку со Светочкой, считая себя полным неудачником.

• Если сравнивайте ребёнка, то только с самим собой: «Вот видишь, в том году тебе было сложно запомнить таблицу умножения, а в этом году ты её как орешки щёлкаешь!»

8 эффективных способов мотивации на хорошую учёбу

1. Чаще хвалите за успехи, даже за самые незначительные.
2. Объясните, почему так важно учиться в школе, что это даст ребёнку в будущем.
3. Не стоит ругать за плохие оценки, ребёнок и так расстроен этим фактом. Постарайтесь сначала выяснить причину.
4. Не «покупайте» хорошие оценки гаджетами и модными вещами.
5. Чаще говорите со школьником о его мечтах и планах на будущее.
6. Важно научить ребёнка правильному распределению времени после школы, чтобы его хватало и на отдых, и на домашние задания.
7. Позиция «важны не оценки, а знания» полезна как для родителей, так и для детей.
8. Делайте уроки с ребёнком только в том случае, если он попросит вас о помощи.

Стоит ли делать уроки с ребёнком?

Теперь затронем вопрос, тревожащий многих родителей. Стоит ли помогать ребёнку делать уроки? Если не помогать, он же наделает в тетради кучу ошибок, забудет выучить стихотворение и даже не вспомнит о поделке из листьев.

В 2018 году портал «Mail.ru Дети» провёл опрос среди российских родителей на тему выполнения заданных на дом уроков. Оказалось, что большинство родителей (70%) вместе с детьми каждый вечер садятся за домашние задания, и только у 30% мам и пап дети делают уроки самостоятельно.

А вот что вспоминают сегодняшние мамы и папы о своём детстве:

1. «У меня в школе всегда были проблемы с математикой. Ну не понимал я всех этих косинусов, интегралов и функций! В 6 классе отец взялся за моё обучение. А так как педагог из него был не очень хороший, он объяснял все задания на повышенных тонах, сердился, когда я что-то не понимал. В результате мы ссорились, он называл меня дубиной стоеросовой и говорил, что ничего путного из меня не выйдет. Может, какие-то математические знания в моей голове всё-таки отложились, но отношения с отцом оказались испорченными».

2. «А у меня мама с первого класса взяла домашние задания под свой контроль. Мы с ней садились и часами их делали, пока она не была довольна результатом. Иногда маму раздражало, что я делаю задания очень медленно, и она делала что-то за меня. Когда её не было дома, я никогда сама не садилась за уроки. Зачем? Всё равно ей что-нибудь не понравится, и мне придётся переделывать».

⠀

Как мы видим, попытки родителей контролировать процесс выполнения уроков не всегда идут ребёнку во благо.

Что рекомендуют специалисты:

• В первом классе родителям действительно нужно делать уроки с ребёнком, но только для того, чтобы организовать сам процесс. Научите сына или дочь нехитрым приёмам: сначала делаются письменные задания, затем – устные; сложная задача сначала решается на черновике; к контрольной работе и экзамену нужно готовиться заранее.
• Выделите вместе с ребёнком специальное время для уроков, например, с 17:00 до 19:00. Помогите ему организовать рабочее место и пространство, сделайте хорошее освещение.
• Не отказывайте, если ребёнок попросит вас о помощи. Но старайтесь делать не за него, а вместе с ним.
• Домашние задания – это та же работа ребёнка, и только он должен быть за неё в ответе. А не мама с папой, которые свои уроки давным-давно уже выучили.

Запомните, дорогие родители! Ваша задача – не заставлять сына или дочь учиться, а создать в семье такую атмосферу, где ребёнок сможет поделиться любыми проблемами, где его оценивают не по отметкам в дневнике, и где ему помогут обрести новые знания для будущей взрослой жизни.

Готовимся к школе:

1 сентября 2020 года:

Как научить ребенка делать уроки самостоятельно | Статьи Академии AMAKids

Когда ребёнок ходит в детский сад, он полностью живёт на попечение родителей и воспитателей. Они о нём заботятся, контролируют каждый шаг, говорят, что надо делать. Но близится школа, а значит, нужно приучать будущего первоклашку к самостоятельности.

К сожалению, не каждый родитель понимает, что школа это новый этап в жизни малыша. Это период начала взросления, получения обязанностей и нового опыта. Мама с папой сомневаются, нужно ли делать уроки с ребенком. Необходимо перед походом в школу объяснить ребёнку, что теперь ему нужно учиться самому принимать решение, делать выбор, планировать своё время.

Зачем ребенку делать уроки

Если до 7 лет родители приучили малыша к независимости и усидчивости, то проблем с выполнением домашнего задания не будет. Нужно просто объяснить ребёнку, что после школы надо пообедать, потом приняться за уроки, а вечером мама или папа проверят, как он сделал задания. Тогда маленький ученик поймёт, что приготовление уроков это важный пункт в его графике. Лучше всего в первом-втором классе проверять, как малыш сделал уроки, помогать ему с теми предметами, которые вызывают трудности. Если спустя какое-то время проблем с домашним заданием не возникает, то после можно ограничиться вопросом Детка, уроки готовы?

Если же до 7 лет родители всё делали за ребёнка, не утруждая его, то в школу пойдёт инфантильный первоклашка без чувства ответственности. И возникнет в семье ребенок, который не хочет делать уроки. В этом случае до прихода родителей с работы он будет играть в компьютер или гулять с друзьями во дворе. Но никак не заниматься домашним заданием. И тогда у мамы с папой возникает вопрос, как научить ребенка делать уроки.

Как научить ребенка делать уроки самостоятельно

1. Договоритесь с ребёнком о плане выполнения работы. Пусть он сам сделает лёгкие предметы, например, изо и музыку. А с более сложными, русским и математикой, вы ему поможете.
2. Не делайте уроки за ребёнка. Нужно не решить за него задачу, а научить думать. Задавайте наводящие вопросы, давайте маленькие подсказки, но не говорите сам ответ. Пусть каждый правильный результат, данный самостоятельно, приносит ему радость от маленькой победы.

   

3. Сотрудничайте с учителями. Некоторые родители в плохой успеваемости ребёнка обвиняют педагогов. То они много заданий задают, то плохо объясняют. Если вас что-то не устраивает, не нужно плохо отзываться про учителя при ребёнке. Лучше поговорите с преподавателем, спокойно объясните свои претензии и переживания. Учитель наверняка даст вам хороший совет, как исправить положение.
4. Если родитель сам по себе импульсивный и легко взрывающийся человек, лучше передать обязанности по проверке домашнего задания другому. Несмотря на то, что мама хорошо знает материал, у неё могут отсутствовать педагогические наклонности. От этого возникают крики, скандал, плач ребёнка и его непонимание. В таком случае лучше отдать бразды правления папе, если тот более спокойный и уравновешенный. Ни в коем случае не повышайте голос на ребёнка во время выполнения уроков, иначе у него пропадёт всякое желание учиться.

Когда лучше всего делать уроки

Составьте график выполнения заданий. Обсудите с сыном или дочерью, в какое время лучше делать уроки. Приучите ребёнка, что сразу после школы он обедает, а потом приступает к урокам. Скажите, что, например, ровно в 20:00 после работы вы будете проверять их. Пусть он усвоит правило – сначала дело, потом игры. Мало того, он в конце концов сам поймёт, как быстро делать уроки.

Ребенок не хочет делать уроки: советы родителям

1. Похвалите его. Комплименты придадут ребенку уверенность в своих силах.
2. Постоянно говорите малышу: Ты сможешь это сделать», «Я верю в тебя», «Если ты соберешься, то сможешь сделать это задание».
3. Не переборщите с опекой. Вы выбрали отличную школу, закупились канцелярией и школьной формой, на этом остановитесь. Пусть ребенок проявляет инициативу, научится быть самостоятельным и отвечать за невыполненное домашнее задание или забытые кроссовки на физкультуру.
4. Наберитесь терпения и спокойствия. Уж если вы завели ребенка, то будьте готовы к эмоциональному взрыву, который стоит сдерживать. Не кричите, не ругайтесь, и уж тем более не поднимайте руку на школьника. Спокойно объясните ему, почему стоит учиться и как это поможет ему в будущем.
5. Давайте малышу подсказки и советы, но не говорите сразу правильный ответ. Не поторапливайте его, а направляйте на верный путь.
6. Формируйте у ребенка интерес учебой. Пусть он увлечётся обучением. Превратите выполнение домашнего задания в какую-нибудь креативную игру. Например, один урок – это один уровень. Когда юный любитель приключений пройдёт все уровни, то найдёт приз. Это может быть десерт на ужин или поход в кино.
7. Не сравнивайте своего ребенка с его одноклассниками. Не стоит говорить «А вот Петя получил 5, а ты 4, почему?» Это понизит самооценку малыша, расстроит его. Лучше скажите, чтобы он в следующий раз лучше подготовился к контрольной работе.

Будущий ученик должен понимать всю важность предстоящего периода обучения. Поэтому нужно подготовить ребёнка к тому, чтобы он учился делать уроки самостоятельно.

«Делать уроки с ребенком — самое большое преступление»

Давайте начистоту. Одна из главных претензий к нашей школе: почему она растит безответственных людей, не способных принимать решения? Советское ли это наследие? Почему так происходит? Вопросы, конечно, непростые. Но и в нашем пятничном «Неформате» нет простых ответов. Мы решили обсудить проблему с авторитетным белорусским экспертом в области образования Софией Савеловой. И пришли к парадоксальному выводу: несамостоятельными и зависимыми школьников в первую очередь делают родители, причем с самыми благими намерениями. Как это происходит? Читайте в интервью.

Кто это?

София Савелова — координатор межрегионального взаимодействия Ассоциации «Образование для устойчивого развития», сотрудник координационного центра «Образование в целях устойчивого развития» Белорусского государственного педагогического университета, официальный представитель в Беларуси международной инициативы «Хартия Земли». С 1998 года занималась подготовкой менеджеров в сфере образования в нашей стране. Много работает со школами по всей Беларуси. Считает, что у каждой школы, в том числе в глубинке, есть возможность работать иначе.

---

 

«Советская школа действительно была одной из лучших в мире»

— Что, на ваш взгляд, представляла собой советская школа? И что мы унаследовали от нее?

— Когда разговор заходит о наследии, то сегодня пытаются говорить, мол, в Беларуси мы унаследовали всю систему советской школы. На самом деле, это мягкое лукавство. Советская школа действительно была одной из лучших в мире. Но только по единственному из важнейших критериев: она соответствовала запросам внешней среды. Школа полностью была встроена в систему жизни страны и поддерживала ее. Хотя, если честно сказать, в этом и есть назначение общего среднего образования.

Вообще, образование появилось тогда, когда в течение жизни одного поколения передать опыт прошлых поколений стало невозможно. Возникло разделение труда, отдельные виды работ, связанные с управлением в обществе, — «думу думать». Тогда появились педагоги — люди, которые по заданию патриция за руку переводили ребенка из пункта А в пункт Б. Потом под влиянием великого протестантского философа Яна Амоса Коменского, который очень хорошо понимал, что «великий путь» связан с доступом к знанию, умением читать, возникли школы. Через 200 лет после его изысканий появилась система, связанная с подготовкой человека к жизни, сейчас у нас в стране она называется «общее среднее образование». Но особенность современной системы — в том, что это не только подготовка школьника к жизни, это и есть сама его жизнь.

Часто говорят: «Семья — главный источник, двигатель и так далее». Бесспорно. Но для каждого человека семья — это источник его личных ценностей и практик, родовых традиций, которые передаются из поколения в поколение в естественном режиме. А вот социально приемлемые нормы, уклад общества, в котором мы хотим жить, — передает школа. И создает школа.

Советская школа оказалась очень хорошим инструментом в воспроизводстве социально приемлемых норм.

— То есть это поверхностный взгляд на вещи — говорить, что советская школа была хороша тем, что дети отлично знали физику, математику, черчение?

— Во-первых, далеко не все знали. Больше того, как раз таки математика, физика, черчение зачастую оказывались в советской школе самыми «гуманитарными» дисциплинами, потому что их знали глубоко только те люди, которым это зачем-то было нужно.

Во-вторых, изучение этих предметов базировалось на фундаментальных исследованиях и четком понимании оснований математического, физического, химического знания. Сейчас, насколько я понимаю, из предметного знания в белорусской школе ушли основания: теоремы не доказываются, а заучиваются «наизусть и в рамочку»; в геометрии — серия внешне видимых вещей без анализа «почему так?». Концептуализация и теоретизирование у нас считается лишней тратой времени. Советская школа предусматривала серьезное теоретизирование.

Во всяком случае, я могу так судить о моей любимой 19-й школе Минска, выпускницей которой являюсь. Нам здорово повезло — это была школа звезд! Какого учителя ни возьми — автор собственных образовательных программ. Математик Александр Маркович Фельдман до сих пор работает в нашей школе, и, насколько я знаю его позицию, для него принципиально, сколько его выпускников получают на ЦТ отметки не ниже 80 без использования услуг репетиторов. Это очень важный момент.

В Швеции учителя уволят, если он начнет урок с проверки домашнего задания

— Чем отличается европейское школьное образование? 

— Картиной мира и образом жизни европейцев (улыбается. — Прим. Onliner). Представить себе, что какого-то ученика европейской школы накажут за то, что он не выполнил домашнее задание, невозможно. Бессмысленно. Потому что домашнее задание не дается для облегчения труда учителя, оно дается тому, кто хочет что-то сделать, — и это его личный выбор.

Был у меня такой пример, когда одна наша замечательная, действительно очень хорошая учительница английского языка вышла замуж в Швецию, прошла там все перипетии легитимизации своего диплома и нашла работу с испытательным сроком. Мы общались по скайпу, она была очень горда: ее взяли преподавателем английского языка в шведскую школу. А через какое-то время она звонит мне по скайпу вся в слезах. Я спрашиваю: «В чем дело?» — «Вы представляете, мне отказали, и я не поняла почему». — «Давай будем пошагово разбираться. Как ты строила урок?» — «Вы же знаете: я всегда в игре, и так и эдак». — «Замечательно. А дальше?» — «Дала детям домашнее задание». — «Очень хорошо. И домашнее задание интересное?» — «Очень!» — «А с чего ты начала следующий урок?» — «С проверки домашнего задания». И получила отказ по работе в шведской школе.

То есть сам подход — совершенно другой. Одно дело, когда мы культивируем учебную деятельность: ученик сам ставит перед собой цели, а педагог помогает ему приобрести средства, необходимые для достижения этих целей (да и для их постановки, впрочем, тоже). Другое дело — самостоятельная работа детей на уроке или дома под руководством педагога. Это совсем другие песни. И подменять одно понятие другим просто нельзя.

— Другими словами, наша школа, опираясь на советскую традицию, предлагает детям зазубривать материал, а европейская — самостоятельно задавать вопросы и искать ответы на них?

— Почему вы говорите «опираясь на советскую традицию»? Это очень большая ошибка. Бездумное зазубривание не основывается на советской системе преподавания! Одно с другим никак не связано.

Возвращаясь к вашему вопросу — на самом деле, истина лежит посередине. Должно быть и одно, и другое. Ты сколько хочешь можешь самостоятельно искать ответы на вопросы, но если ты не знаешь алфавит… Алфавит нужно знать. А вот зачем учить таблицу сложения, я не понимаю. В этом месте и есть та самая разница: взятие языка и обретение потом компетентности в решении разных задач.

Вот почему наши школы устойчивого развития (а таких в Беларуси официально — 34, неофициально — более 200) поняли, что исследование ради исследования или просто участие в некоем конкурсе ради почетного места, — это не дело. Там иначе работают и физика, и химия, и математика. Они междисциплинарные и практикоориентированные.

За примерами далеко ходить не будем. Та же 19-я гимназия Минска. Дети вместе с педагогами и родителями думают о своем экологическом следе: что они делают, как они делают. Уже создали исследовательский музей ветра и музей дождя. Первый велопарад в Минске — наверняка многие не знают — организовала именно 19-я гимназия, как и первую экологическую велопарковку, которая не мешает траве расти. В гимназии №1 в Лиде работает индивидуальный образовательный запрос: дети могут выбирать глубину изучения того или иного предмета, отвечая себе на вопрос: каково мое призвание? Системообразующий элемент 12-й школы в Гродно — школа рачительных хозяев. Важный момент: рачительный хозяин не может быть отдрессирован. Это сложная система, которая выстраивается начиная с детского сада. А в Браславской гимназии в «Академии Голд» дети выступают теми, кто обучает бабушек, дедушек, соседей, фермеров «премудростям» современной жизни со смартфонами, иностранными языками и как минимум банковскими карточками. И так далее, и так далее, и так далее…

Все это — примеры изменений рядом с нами, в тех в школах, где учителя не боятся инноваций.

«Запрет на желание — это наше самоцензурирование, активно воспитываемое и родителями, и школой с раннего возраста»

— На этой неделе были первые звонки, и я видела среди друзей и знакомых одну и ту же картину: у родителей ужас, отвращение, слезы. Для большинства 1 сентября — это траурный день, начало очередного тяжкого круга…

— Добавлю: я очень это понимаю (смеется. — Прим. Onliner). Когда-то мой сын по этому поводу говорил на своем последнем звонке: «Мам, ну ты бы хоть для приличия слезинку пустила!» А я отвечала: «Это последний звонок, действительно последний, ура!»

На самом деле, я думаю, что тенденции меняются. Все не так мрачно. Мне нравится картина, которая сейчас складывается с обсуждением образования. Диалог вышел на общественный уровень. В него включаются разные люди — во многом, конечно, через позицию родителей. Мне очень нравятся те родители, которые прикладывают усилия, проявляют ответственное родительство и открывают свои школы. Вариантов здесь масса: и появление частных школ, и создание своих образовательных групп. В стороне не остается и общество, и бизнес. Например, «Учитель для Беларуси» — это очень интересный подход.

Хорошо, что об образовании заговорили. А вот если бы наши дорогие родители еще поняли, что сегодня главными учителями являются их же собственные дети! Что когда твой ребенок идет в школу, замечательный период ученичества начинается и у тебя — вместе к новому знанию. Но только не учение вместо ребенка! Вот в этом как раз и беда.

— Вы о ситуации, когда родители годами делают домашние задания за своих детей?

— Это самое большое преступление, которое родители могут совершать перед своими детьми. Другое дело, что нужно вместе со школой работать на то, чтобы задания были понятны детям и, соответственно, выполнимы.

Родители — это партнеры. Вот мы сейчас с вами находимся в 19-й гимназии Минска. Сегодня (2 сентября. — Прим. Onliner) был знаковый момент, когда после линейки в здание школы вошли первоклассники за руку со своими родителями, поддерживаемые первым учителем. Без этого содружества ничего не выйдет.

Ответственное родительство — это не только отсутствие социально опасного положения в семье. Это умение двигаться вперед вместе со своими детьми, не становясь им педагогами.

— Все же объясните подробнее: почему это преступление — делать уроки за своих детей или вместе с ними?

— Да потому что вы лишаете их возможности стать умными, что-то узнать, изменить, преодолеть трудности. Потому что дети могли бы придумать то, чего вы — со своими устоявшимися взглядами и старым опытом — еще не видите. И — самый главный момент — вы лишаете детей возможности стать вашими партнерами по жизни, делаете их зависимыми от себя. Поэтому это преступление.

Точно так же я всегда говорю, что это преступление, когда педагоги пишут научно-исследовательские работы, которые дети потом докладывают, уверенные, что они это сделали сами.

Еще одно если не преступление, то великое зло — уход из школы черчения. Если страна высокотехнологическая, то язык черчения, язык технологической грамотности должен быть понятен каждому. А понятен он будет, если им пользуются, изучают. Факультатив или еще как-то «в виде бантика» — это не то, что нужно.

— Главный вопрос: почему наша школа растит безответственных людей, не способных принимать решения?

— Что такое ответственность? Это способность отвечать, то есть рисковать чем-то своим. Если у тебя нет ничего своего, чем ты можешь рисковать, о какой ответственности может идти речь? Если все задания за тебя придумывает учитель; если «домашку» за тебя делают (и даже напоминают о том, что ее нужно выполнить) родители; если на любое твое предложение говорят: «Нельзя! Тише! Инициатива наказуема», то о какой ответственности может идти речь?

Интересный момент: сейчас много говорят о финансовой грамотности — умении распределять ресурсы. Но почему-то забывают, что сегодня это еще и умение в существующих правовых рамках добыть эти самые ресурсы, сформулировав собственное «хочу» и «хочу это». Запрет на желание — это же наше самоцензурирование, активно воспитываемое и родителями, и школой с раннего возраста. Откуда потом появится ответственность? Она никогда не появится. А ведь мы усиленно из наших детей это «хочу» и «не хочу» выдрессировываем: «Тебе задали — ты должен сделать. Это твоя работа». Учение — это не работа, а удовольствие, связанное с преодолением трудностей, с приобретением ощущения счастья: «Я смог!» Вот почему я говорю, что родители мешают детям быть счастливыми, когда они за них делают домашнее задание, и оно для всей семьи становится какими-то кандалами и узами.

«Я могу» возможно без «я хочу». «Я могу» скажет себе и слуга. А вот «я хочу и смогу это сделать» — только хозяин.

Отсутствие у человека своего — это враг ответственности номер один. «Свое» — это же не только деньги, материальные условия, но и идеи, цели, имя, репутация, в конце концов, дело, которому ты служишь. Вот почему так опасно отсутствие «хочу» и понимания того, чего именно ты хочешь.

«В конце концов, так ли важно, какую отметку ты имел по географии в третьей четверти восьмого класса?»

— Еще раз повторю: мне очень симпатично то, что сейчас происходит в обществе вокруг образования. Дискуссии, предложения и активности, которые есть. Но что меня настораживает: когда с горящими глазами, с огромным «iмпэтам» пытаются обобщить, перечеркнуть и смести все в кучу. Помните, у Фонвизина — «все дурь, чего не знает Митрофанушка»? И получается: «Если я что-то узнал, это единственно правильное, единственно верное».

Нам нужна привычка смотреть и обсуждать глубже, двигаться дальше, разрабатывать свои идеи, а не только брать «под козырек» или сразу же говорить: «Все дурь!» Или наоборот: «Только там все хорошо и правильно! Вот мы теперь возьмем финскую школу, перенесем один к одному в Беларусь, и будет у нас счастье!» Не будет. Побежали, сделали, отрапортовали — это так не работает.

— Почему?

— Потому что работает только то, что свое (или стало своим). Замечательная финская школа без адаптации и собственного соавторства превратится в Беларуси ровно в то, что мы и сейчас имеем.

Когда мы едем в разные школы «за опытом», то понимаем: от изучения внешних форматов (как оно там устроено?) нам нужно выходить на концептуальные идеи и глубинные основания (почему оно так устроено? какие смыслы стоят за этим?). Если мы хотим у себя финскую школу, нам необходимо видеть и понимать картину мира так, как видят ее финны, — и тогда у нас сработает финская школа. Мы же видим картину мира по-другому, у нас она очень специфическая, очень своя. И когда родители вместе с детьми включаются не в выполнение домашних заданий, а в обсуждение того, что с этими домашними заданиями связано, могут получаться о-о-очень интересные штуки (улыбается. — Прим. Onliner).

В конце концов, так ли важно, какую отметку ты имел по географии в третьей четверти восьмого класса? Гораздо важнее, умеешь ли ты построить наиболее экономичный путь в нужную тебе точку, проложить маршрут, решить вопросы или будешь по жизни доверять туристической фирме, попадая в полную зависимость от нее.

Библиотека Onliner: лучшие материалы и циклы статей

Наш канал в Telegram. Присоединяйтесь!

Быстрая связь с редакцией: читайте паблик-чат Onliner и пишите нам в Viber!

Перепечатка текста и фотографий Onliner без разрешения редакции запрещена. [email protected]

Как заставить (научить) ребенка делать уроки

24.09.2017

Советы психолога

Сентябрь. Начало учебного года. Как листья один за другим начали осыпаться с деревьев, так в кабинет психолога один за другим стали приходить родители школьников с одной и той же темой: «Что делать с выполнением домашнего задания? Семейный невроз! Помогите, спасите наши отношения!» И, как под кальку, одними и теми же словами: «Сидим до 12 ночи и делаем уроки, за день устали, сил никаких не осталось. Начинаем проверять — понимаем, что надо все переделывать. Начинаем объяснять — ничего не понимает, переходим на крик — ребенок в слезы: «нам не так в школе объясняют». Пытаемся вникнуть в то, что написано в задании — возмущаемся всей семьей: «И кто только пишет такие учебники?» Нервов никаких не хватает, всех хочется просто убить! Все на взводе, надо спать, утром ранний подъем. В итоге у ребенка уже нет сил самостоятельно собрать портфель. Ложимся и думаем: ведь не так планировали провести вечер, хотели сохранять со своим чадом теплые взаимоотношения, а выходит одна ругань!»

Многие родители, делая вместе с ребенком домашнюю работу, искренне обижаются и расстраиваются, когда видят плохую оценку за выполненное задание, как будто эту оценку поставили им. Замечание учителя в дневнике о плохом поведении в школе их сына или дочери, воспринимают буквально, как сообщение о том, что «ТЫ ПЛОХОЙ РОДИТЕЛЬ» и начинают доказывать обратное: «Я хороший, поставьте мне «5», оцените меня, а еще лучше, на очередной школьной линейке, вручите грамоту «Лучший родитель года»!

Как часто из-за нашей тревоги и в погоне за хорошими отметками рушатся отношения, начинаются ссоры в семье, дети и родители становятся в оппозицию друг другу. Все общение с ребенком сводится к одному: «Что в школе? Какие сегодня отметки? Уроки сделал? Поел? Ложись спать!» А что желают детям на днях рождения? Хороших отметок! Складывается ощущение, что для пап и мам главное в их жизни, «чтобы ты учился хорошо!». Все остальное как будто неважно или второстепенно. Не бойтесь плохих оценок. Бойтесь, что тем самым вы вызовете отвращение к учебе вообще.

В отношениях со школьными учителями, завучами и директорами вы всегда должны быть на стороне своего ребенка! Берегите своих детей! Старайтесь не ругать, не критиковать и не говорить ему, что «ты меня в гроб вгонишь из-за двойки по природоведению». Этим вы закладываете в него установку, взращиваете в нем чувство, что любят его только за хорошие отметки, а не потому, что он просто есть на этом свете.

Что же тогда получается? Если хорошая отметка — я хороший, если плохая — я плохой? Помните! Родительская любовь безусловна.

Есть люди, которые ненавидят отмечать свой день рождения лишь потому, что, когда в детстве они мечтали о каком-то подарке, родители ставили им обязательное условие: «вот закончишь четверть без троек, тогда получишь». Почему бы нам не перестать спрашивать у своих детей: «как там, в школе?» с единственной целью узнать про их успеваемость? Мы же тем самым портим с ними отношения. Нам что поговорить с ними больше не о чем? Может стоит начать интересоваться у своих детей их отношениями с другими людьми, их мыслями, чувствами, переживаниями? Спросите ребенка, как он себя чувствовал сегодня? Не волновался ли из-за чего-то? Что произошло интересного в его жизни? Сосредоточьтесь на нем самом, на вашей родительской любви и общечеловеческих ценностях.

Ответьте себе на вопрос: у кого больше психологических проблем и проблем со здоровьем в целом? У отличника или у троечника, или двоечника? А как сложилась жизнь у ваших одноклассников, много ли вы знаете счастливых пятерочников? Ведь, как показывает жизнь, чаще всего бывшие двоечники и троечники в большинстве своем стали успешными людьми, в отличие от отличников с их низкой самооценкой и плохим здоровьем.

Жизнь взрослого человека похожа на забег на длинную дистанцию по зарабатыванию денег. Папа и мама круглые сутки на работе, а как по-другому?! Надо оплачивать кредиты, налоги, ЖКХ, образование и т.д. И как следствие жизни взрослых — сумасшедшая нагрузка у детей. Чтобы не сидел без дела у компьютера, не шатался по улице без присмотра, не был предоставлен сам себе, ребенка надо загрузить, что называется, по полной программе: спортивные секции, кружки, языки, репетиторы… И что мы имеем в конце? Время спать, а уроки еще не сделаны.

Запомните, пожалуйста, у ребенка обязательно должно быть личное свободное время, когда он НИЧЕГО не делает: от 2 до 4 часов в день. Тревожные, амбициозные родители заорганизовывают своих детей, и, как следствие, получают неврозы и все, что к ним прилагается. О каком доверии, самостоятельности, свободе воли, праве на ошибку может идти речь, когда, благодаря тревожности родителей, у ребенка день расписан поминутно.

Повторяю: делать уроки с ребенком не надо! Собирать с ним портфель не надо! Спрашивать: «как там, в школе?» не надо. И пожалуйста, НИКОГДА НЕ СРАВНИВАЙТЕ ЕГО С ДРУГИМИ ДЕТЬМИ. И с собой в том числе. Есть родители, которые, вспоминая себя, говорят: «Какой же ты, у меня медлительный! Я все это делал(а) быстрее и лучше.».

Помните, у всех разные возможности, разный темп выполнения той или иной задачи. Уважайте личность вашего ребенка! Будет ли он с вами делиться тем, что происходит в его жизни, зависит только от вас. От того, как вы будете его слушать и что будете говорить и делать. Никогда без его согласия не вырывайте листы из тетради. Вы тем самым обесцениваете его самого и его труд. Если он сделал ошибку, не заставляйте его по десять раз переписывать начисто, ЖИЗНЬ — НЕ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА! Мы все имеем право на ошибку и на ее исправление. Все ошибаются: и взрослые люди, и маленькие дети, помните об этом. Дайте ему исправить ошибку самому, зачеркнув неправильное решение или ответ и написав правильный.

Если ваш ребенок не в состоянии делать уроки самостоятельно — этому всегда есть причина. Лень тут не причем. Такой категории, как лень, в психологии вообще не существует. Лень всегда раскладывается на отсутствие мотивации и воли.

Среди причин, по которым ребенок не делает уроки сам, может быть что угодно: повышенное внутричерепное давление, гипертонус, психологические проблемы, СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности). И вместо того, чтобы тратить свои вечера на совместное сидение над учебниками, лучше попробовать определить эту причину и работать над ее устранением.

Тем не менее, способность ребенка самостоятельно работать — это, безусловно, навык, который надо осваивать с 1 класса. При этом важно помнить, что ребенок способен концентрировать внимание не более 20 минут, потом оно начинает рассеиваться. Пить захотелось, от соседей блинами запахло, кошка пришла и легла на стол. Не надо сидеть три часа кряду и нервничать из-за палочек и крючочков, в конце концов, все вырастают, научившись писать!

Одни родители хотят вырастить ответственных, самостоятельных, успешных детей, а бывают родители, цель которых — тотальный контроль над ребенком, а уж каким он вырастет, не так и важно. Дайте ребенку самому научиться справляться с поставленными задачами, не делайте это вместо него. Вы же не собираетесь проживать за него его жизнь?! Но детям важно знать, что вы всегда будете рядом. И если им понадобится ваша помощь, вы всегда придете и поможете, только договоритесь об этом заранее.

Психика у подростков и без того обострена, а месяцы подготовки к ГИА и ЕГЭ становятся по-настоящему черными временами для семей: всех преследуют неврозы и депрессии, они провоцируют истерики, болезни, чуть ли не суициды. Как избежать этого кошмара или хотя бы минимизировать его последствия?

Ответ прост: сосредоточиться на любви и вечных ценностях. Подумайте о том, что довольно скоро, когда все оценки и экзамены сотрутся из памяти, будет важно только одно: не утратили ли вы близость, доверие, понимание, дружбу со своим ребенком.

Решите для себя раз и навсегда, что для вас важнее: личность вашего ребенка или эгоистичная попытка навязать ему чужую жизнь. Берегите себя и своих близких.

Практические советы родителям

1. В начальной школе выполнение домашней работы не должно занимать более полутора часов. В пятом классе — не более двух, в 6–8 классе — два с половиной часа, в последних классах — три с половиной часа с обязательными перерывами.
2. У ребенка должно быть рабочее место, где нет ничего, что могло бы отвлекать его внимание во время выполнения уроков (игрушки, конструкторы, телевизор, гаджеты). Это не должен быть кухонный стол, где вместе с учебниками и тетрадками лежат продукты, и на котором мама или бабушка одновременно с этим что-то готовят.
3. Следует идти от простого к сложному. Начинать с предмета, который ребенку нравится больше, это придаст уверенности в своих силах. Потом переходить к более сложным заданиям. Если же ваше чадо, наоборот, быстро утомляется, начните с работы, которая требует максимальной собранности. Алгоритм всегда такой: сначала повторение правила или нового материала, потом закрепление.
4. Самостоятельность приходит со временем, поэтапно, поэтому сначала просто следите за тем, как ребенок выполняет задание, и при необходимости будьте готовы придти к нему на помощь и объяснить, если потребуется, то, что непонятно.
5. Не забывайте хвалить, постарайтесь не давать негативных оценок. Не надо бояться позволять ребенку делать ошибки. Дайте ему самому возможность найти ее и исправить.
6. Если вы видите, что ваш ребенок устал или плохо себя чувствует, вспомните себя в таком состоянии. Действуйте по обстоятельствам.
7. Будьте на стороне своих детей. Поддержите их, когда они в этом нуждаются. Берегите нервы и здоровый климат в своей семье.

Как заставить детей выполнять домашнее задание

Родители часто считают, что их работа — научить детей хорошо учиться в школе. Естественно, вы можете беспокоиться об этой ответственности как родитель. Вы также можете нервничать из-за того, что ваши дети преуспеют в жизни, и домашнее задание часто оказывается в центре внимания.

Но когда родители чувствуют свою ответственность за то, чтобы их дети чего-то добивались, им теперь нужно чего-то от своих детей — им нужно, чтобы они делали уроки и добивались успеха.Я считаю, что эта потребность ставит вас в бессильное положение как родителя, потому что вашему ребенку не нужно давать вам то, что вы хотите.

Битва за домашнее задание фактически превращается в битву за контроль. Ваш ребенок начинает бороться за то, чтобы иметь больший контроль над выбором в своей жизни, в то время как вы чувствуете, что ваша задача как родителя — контролировать все. Итак, вы оба сражаетесь упорнее, и это превращается в войну в вашем доме.

По правде говоря, вы не можете заставить его заботиться . Вместо этого сосредоточьтесь на том, что помогает улучшить его поведение.Не сосредотачивайтесь столько на своем отношении, сколько на том, что он делает на самом деле.

На протяжении многих лет я разговаривал со многими родителями, которые находятся в окопах со своими детьми, и воочию убедился, что существует множество творческих способов, которыми дети бунтуют, когда дело касается школьной работы. Ваш ребенок может забыть сделать домашнее задание, сделать домашнее задание, но не сдать его, сделать это небрежно или небрежно или неправильно подготовиться к экзамену. Это всего лишь несколько способов, которыми дети пытаются удержать свой небольшой контроль.

Когда это начинает происходить, родители чувствуют себя все более и более неконтролируемыми, поэтому они наказывают, ворчат, угрожают, спорят, разводят руками или чрезмерно действуют для своих детей, делая за них работу.

Теперь битва в самом разгаре: реактивность усиливается по мере роста тревожности — и домашнее задание теряется в беспорядке. Жесткая правда для родителей заключается в том, что вы не можете заставить своих детей делать что-либо, не говоря уже о домашнем задании. Но что вы можете сделать, так это установить пределы, уважать их индивидуальный выбор и помочь им мотивировать себя.

Возможно, вы думаете про себя: «Вы не знаете моего ребенка. Я не могу ни на что его мотивировать ». Многие родители говорят мне, что их дети не заинтересованы в работе.Я считаю, что дети мотивированы — они просто могут быть мотивированы не так, как вам хотелось бы. Продолжайте читать, чтобы получить несколько конкретных советов, которые помогут вам направлять их в их работе, без необходимости ворчать, угрожать или бороться с ними.

Также имейте в виду, что если вы несете больше беспокойства, страха, разочарований и беспокойства, чем ваш ребенок, о своей работе, спросите себя: «Что не так с этой картинкой и как это произошло?» Помните, что пока вы несете их заботы, они не обязаны это делать.

Остановите ночные бои

Чтобы перестать ссориться с детьми из-за домашнего задания каждую ночь, нужно перестать ссориться с ними сегодня вечером. Прекратите танцевать. Выберите несколько других шагов или решите вообще не танцевать. Пусть домашнее задание останется на своем месте — между учителем и учеником. Сосредоточьтесь на своей работе — помогать ребенку выполнять свою работу. Не делай этого за него.

Сделайте перерыв

Если вы чувствуете, что реагируете или расстраиваетесь, сделайте перерыв в помощи ребенку с домашним заданием.Повышение артериального давления — беспроигрышный вариант для всех. Выделите пять или десять минут, чтобы успокоиться, и позвольте ребенку сделать то же самое, если вы чувствуете, что надвигается буря.

Создание структуры вокруг домашнего задания

Установите ограничения на время выполнения домашних заданий. Вот несколько возможностей, которые, как я считаю, эффективны для семей:

• Домашнее задание выполняется каждую ночь в одно и то же время.
• Домашнее задание выполняется в общественном месте вашего дома.
• Если оценки плохие или падают, отнимите время у экрана, чтобы ребенок мог сосредоточиться и иметь больше времени, чтобы сосредоточиться на своей работе.
• Возьмите за правило, что на выходных нельзя заниматься до тех пор, пока работа не будет завершена. Домашнее задание на первом месте. Как говорит Джеймс Леман: «Выходные не начинаются, пока не сделана домашняя работа».

Выйди из «коробки» своего ребенка

Когда вы начинаете излишне сосредотачиваться на работе ребенка, сделайте паузу и подумайте о своих собственных целях. Каковы ваши жизненные цели и какую «домашнюю работу» вам нужно выполнить, чтобы достичь этих целей? Смоделируйте ребенку свою настойчивость и настойчивость.

Пусть ваш ребенок сам делает выбор

Я рекомендую, чтобы в рамках установленных вами параметров школьной работы ваш ребенок был волен делать свой собственный выбор. Вам нужно немного отступить как родитель. В противном случае вы не поможете ему с его обязанностями.

Если вы возьмете слишком большой контроль над ситуацией, это приведет к обратным результатам, превратившись в борьбу за власть. И поверьте мне, вам не нужна борьба за власть из-за домашнего задания. Я видел, как многие дети намеренно плохо справляются, просто чтобы показать своим родителям, «кто главный».«Я также видел детей, которые подчинились, чтобы уменьшить беспокойство своих родителей, но эти же дети так и не научились думать и делать выбор самостоятельно.

Позвольте вашему ребенку взять на себя ответственность за последствия своего выбора

Я верю в естественные последствия, когда дело касается школьных занятий. В рамках созданной вами структуры у вашего ребенка есть несколько вариантов выбора. Он может выбирать, делать уроки или нет. И он может выбрать, делать это хорошо, с усилием или нет. Естественные последствия будут происходить из того выбора, который он сделает: если он не решит выполнять работу, его оценки упадут.

Когда это произойдет, вы можете задать ему несколько честных вопросов:

«Довольны ли вы тем, как идут дела?

«Что вы хотите сделать с вашей оценкой?»

«Чем я могу быть вам полезен?»

Будьте осторожны, чтобы не быть язвительным или осуждающим, просто задавайте вопрос честно. Проявляйте искреннюю заботу и старайтесь не показывать разочарование.

Вмешаться без контроля

Ожидается, что домашнее задание будет выполнено в меру своих возможностей.Когда он перестает прилагать усилия и вы видите, что его оценки падают, тогда вы приглашаете себя. Вы можете сказать:

«Теперь моя работа — помочь вам лучше выполнять свою работу. Я собираюсь помочь вам составить план, чтобы помочь себе, и проверю, что вы его соблюдаете ».

Составьте план с участием вашего ребенка, чтобы снова поставить его на ноги. Например, новые правила могут заключаться в том, что домашнее задание должно выполняться в общественном месте в вашем доме, пока он не получит обратно свои оценки.Вы и ваш ребенок можете встретиться с учителем, чтобы обсудить дисциплинарные меры, если его оценки продолжат снижаться.

Другими словами, вы поможете своему ребенку вернуться на правильный путь, составив конкретный план. И когда вы видите это изменение, вы можете отступить от него. Но перед этим ваш ребенок будет сидеть в общественном месте, и вы будете вместе работать над его математикой или историей.

Вы также регистрируетесь больше. В зависимости от возраста вашего ребенка, вы должны убедиться, что все отмечены, прежде чем он уйдет.Вы добавляете полчаса времени на повторение его темам каждый день. А потом каждый день после школы он спрашивает своего учителя или обращается за дополнительной помощью.

Помните, что этот план — не наказание — это практический способ помочь вашему ребенку сделать все возможное.

«Меня не волнуют плохие оценки»

Многие родители скажут, что их детям просто наплевать на их оценки. Я предполагаю, что где-то внутри им все равно. «Мне все равно» тоже становится частью борьбы за власть.

Другими словами, ваш ребенок говорит: «Мне все равно, потому что ты не можешь меня заставить. Ты не владеешь моей жизнью «. И он прав. По правде говоря, вы не можете заставить его заботиться о . Вместо этого сосредоточьтесь на том, что помогает улучшить его поведение. Не сосредотачивайтесь столько на своем отношении, сколько на том, что он делает на самом деле.

Мотивация проистекает из собственности

Важно понимать, что забота и мотивация исходят от владения. Вы можете помочь своему ребенку быть мотивированным, позволив ему больше владеть своей жизнью.

Так позвольте ему признать свое разочарование по поводу своих оценок. Не чувствуй этого больше, чем он. Позвольте ему выбирать, что он будет делать или не делать с домашним заданием, и столкнитесь с последствиями своего выбора. Теперь он начнет чувствовать свою собственность, что может привести к заботе.

Позвольте ему понять, что его мотивирует, а не бояться вас. Помогите ему направлять, но не мешайте ему ощущать реальные последствия неправильного выбора, например, отказа от работы. Подумайте об этом так: вашему ребенку лучше научиться на этих последствиях в десять лет, не успев в классе и ему придется ходить в летнюю школу, чем ему, чтобы он научился в 25 лет, потеряв работу.

Когда у вашего ребенка есть проблемы с обучением

Я хочу отметить, что очень важно, чтобы вы убедились, что нет никаких других проблем с обучением, связанных с отказом вашего ребенка делать домашнее задание. Если ему трудно выполнять работу или он показывает результаты ниже ожидаемых для своего класса, его следует обследовать, чтобы исключить любые проблемы с обучением или другие проблемы.

Если есть нарушение обучаемости, вашему ребенку может потребоваться дополнительная помощь. Например, некоторым детям нужно немного больше руководства; возможно, вам придется сесть рядом с ребенком и еще немного помочь.Вы все еще можете расставлять конструкции в зависимости от того, кто ваш ребенок.

Но будьте осторожны. Часто дети с нарушением обучаемости получают слишком много помощи и попадают в ловушку «усвоенной беспомощности». Убедитесь, что вы не перегружаете своего ребенка с ограниченными возможностями в обучении, выполняя его работу за него или заполняя ответы, когда он сам способен их обдумать.

Разница между руководством и чрезмерным функционированием

Вашему ребенку нужно руководство с вашей стороны, но поймите, что руководство не означает выполнение за него домашнего задания по правописанию.Скорее, это помогает ему пересмотреть свои слова. Когда вы переходите черту чрезмерной функциональности, вы берете на себя работу своего ребенка и перекладываете его обязанности на свои плечи. Итак, вы хотите направлять его, помогая ему самому отредактировать отчет о книге или помогая ему найти время для рецензирования перед экзаменом. Это могут быть хорошие способы направлять вашего ребенка, но что-либо большее, чем это, требует слишком большой ответственности за его работу.

Если ваш ребенок просит о помощи, вы можете научить его. Предложите ему поговорить со своим учителем о том, как быть хорошим учеником, и научите его этим навыкам общения.Другими словами, покажите ему, как помочь самому себе. Так что не стоит совсем отступать — это та золотая середина, которую вы ищете. Вот почему я считаю важным создать структуру. И в рамках этой структуры вы ожидаете, что ваш ребенок будет делать то, что он должен делать, чтобы быть хорошим учеником.

Верьте в своего ребенка

Я также говорю родителям начать верить в своих детей. Не смотрите на своего ребенка как на хрупкое существо, которое не справляется с работой. Я думаю, что мы часто подходим к столу со страхом и сомнением — мы думаем, что если мы не поможем нашим детям, они просто не сделают этого.

Но когда вы говорите: «Я просто пытаюсь вам помочь», на самом деле ваш ребенок слышит: «Ты неудачник; Я не верю, что ты сможешь сделать это в одиночку.

Вместо этого ваше сообщение должно быть таким: «Я знаю, что вы справитесь. И я верю в тебя достаточно, чтобы позволить тебе делать свой собственный выбор и справляться с последствиями ».

Дополнительная литература

10 способов мотивировать вашего ребенка учиться лучше
Проблемы в школе? Как решить четыре основных проблемы?
Что делать, если мой ребенок отказывается ходить в школу?

,

Секретная формула, чтобы ваш ребенок учился и делал домашнее задание

Как бы мы хотели, чтобы домашнее задание было увлекательным — только если бы у наших детей был доремон, который помогал бы им в учебе!

Одна из самых больших проблем сегодняшних родителей — заставить ребенка выполнять домашнюю работу и учебу вовремя и эффективно.

Вполне понятно, что домашнее задание звучит как большая задача, неинтересная и безжалостная, учитывая, что у детей мало времени, чтобы поиграть, расслабиться и развлечься в наш век гаджетов.

Тем не менее, вы скоро согласитесь, что важно придерживаться обычного режима домашних заданий.

Если вам интересно, почему кто-то хочет, чтобы его дети снова зарылись лицом в тетради и каждый день выполняли домашние задания, вот почему:

• Усиливает концепции, преподаваемые в школе
• Взращивает ответственность
• Тренирует мозг и улучшает концентрацию
• Самодисциплина, тайм-менеджмент, независимое мышление и решение проблем
• Принесите чувство выполненного долга и уверенности

Теперь остается большой вопрос, как заставить вашего ребенка учиться и делать домашние задания?

Видья Рагу, психолог, специалист по обучению и развитию из Ченнаи предлагает родителям интересную методику! Это называется концепция « 2 рупии, 3 пайсы »! Хотите знать, что это? Читай дальше!

Домашнее задание — это возможность для родителей научить ребенка ответственности.С моделью «2 рупии 3 пайсы» родители смогут без лишних хлопот побуждать детей выполнять домашние задания.

«2 рупии, 3 пайсы», что в основном означает 2 Р и 3 Р, — это просто аббревиатура, которую родители должны помнить каждый раз, когда обращаются с ребенком. Итак, давайте рассмотрим каждую из них по очереди.

Сделайте домашнее задание обязанностью вашего ребенка

Первое R — это роль и ответственность! Видья объясняет: «По нашему опыту, большинство родителей просто хотят, чтобы домашнее задание было выполнено.

И они думают, что это их ответственность, чтобы домашнее задание было выполнено и ребенок выполнял его наилучшим образом.

Пожалуйста, поймите, что это домашнее задание ребенка, и мы несем ответственность за то, чтобы он мог его делать, а не сидеть и делать «.

СВЯЗАННЫЙ: 13 умопомрачительных советов по повышению концентрации внимания у детей

Итак, Видья предлагает вместо того, чтобы выполнять домашнее задание для вашего ребенка или кричать на него, побудите ребенка понять, что его роль и ответственность — выполнять домашнее задание.

Нехал Рой, родитель говорит, я всегда говорю своей дочери: «Видишь ли, у нас есть деньги, чтобы мы могли покупать много вещей» — она ​​спрашивает: «Откуда эти деньги?» Я ответил: «Папа и мама приносят эти деньги после тяжелой работы».

Она говорит: «Я также буду много работать и буду приносить деньги, чтобы покупать много разных вещей». Затем я сказал ей, что деньги приходят за счет тяжелого труда на работе, и вы можете делать любую работу с умом, если хорошо учитесь и вовремя выполняете домашнее задание.

Итак, когда она возвращается из школы, она освежается, обедает и сразу же заканчивает домашнее задание!

СВЯЗАННЫЙ: 12 Необходимо попробовать внеклассные мероприятия для послешкольного взаимодействия

Пусть ваш ребенок скажет вам, что нужно сделать, что требуется, когда он / она сможет это сделать и хочет ли он / она сделать это самостоятельно — без вашего постоянного надзора и пилинга.Постепенно дети научатся брать на себя ответственность за домашнее задание.

Так как насчет того, чтобы стать образцом для подражания?

Пока ваш ребенок усердно работает над выполнением домашних заданий или учебы, убедитесь, что вы выполняете свою домашнюю работу — домашние дела, приготовление пищи, приготовление постели, чтение, исследование тем, в которых ему / ей нужна помощь, глажка школьной формы и т. Д. Покажите ему / ей ты тоже много работаешь!

Говорит Виджай Гупта, родитель: «Дети имеют привычку следовать по следам своих родителей, поскольку для них родители — это мир.

Поэтому мы стараемся завершить нашу работу вовремя или раньше срока. Когда мы понимаем ценность времени, это помогает нам показывать детям пример для подражания ».

Придерживаться регулярности и распорядка — делает домашнее задание привычкой

«Когда вы говорите о регулярности и рутине, речь идет о том, есть ли у них домашнее задание или нет. Они создают рутину определенного времени каждый божий день, когда знают, что это время домашнего задания ».

Итак, вместо того, чтобы заставлять ребенка сесть и закончить учебу и выполнить всю домашнюю работу за один прием, займите его 45-минутной продолжительностью (средняя продолжительность концентрации внимания ребенка) и добавьте перерыв после.

Видья объясняет: «Сделайте привычкой, что каждый день вы решаете, обсуждаете и придумываете план, в котором говорится:« Хорошо, это наше домашнее задание, и мы будем делать это каждый божий день ».

Еще одна очень интересная вещь, которую можно сделать, — это на самом деле поставить часы перед ребенком, чтобы сообщить ему, что до тех пор, пока они не появятся, установите время и скажите: «В это время вы собираетесь сесть и сделай это»; они вроде знают, что выбора нет и нет смысла суетиться.

Таким образом, они пытаются взять на себя ответственность за то, чтобы сказать: «Хорошо, это мое время, и это медленный процесс, он займет немного времени, но определенно работает».

Для некоторых хорошо, если дети заканчивают учебу до того, как отправятся играть. Иногда имеет смысл закончить домашнее задание и упаковать чемоданы до того, как они будут готовы к ужину и семейному отдыху.

Что бы это ни было, убедитесь, что вы придерживаетесь определенного времени и распорядка для домашней работы.

Шрути Капур, родитель, делится своим мнением: «Я согласен с тем, что заставлять детей делать уроки — задача, но правильная стратегия и тайм-менеджмент творит чудеса.Мой Чемпион — умный независимый мальчик и любит делать уроки.

У нас есть расписание на будни и другое расписание на выходные. Я никогда не настаиваю на выполнении домашних заданий сразу после школы или обеда.

Вместо этого у нас сначала есть хорошая болтовня, а также планирование действий, которые последуют за домашним заданием.

Радостно и весело, с воображаемыми историями и персонажами, мы выполняем домашнее задание, чтобы мы могли проводить одинаковое время, играя и выполняя различные действия.Я искренне верю: «Вся работа и никакие развлечения делают Джека скучным мальчиком».

Хвалите ребенка, а не награждайте

А теперь перейдем к буквам «П». Первый P — это скорее похвала, чем награда. Зачем? Потому что похвала — это мотивация.

«В тот момент, когда вы смотрите на ребенка и говорите:« Ух ты, вы очень хорошо сделали пятёрку; ты тоже можешь делать си? », это Хвала!

Но в тот момент, когда вы подходите и даете шоколадку, ребенок делает домашнее задание не из-за Вознаграждения — и это становится привычкой », — говорит Видья.

Объясните своему ребенку последствия невыполнения домашнего задания

Следующее P — это сила выбора и сила последствий. Если ребенок может посидеть 45 минут и закончить домашнее задание (или выполнить его часть), дайте ему возможность сделать выбор, сказав: «Хорошо, вы выполнили эту часть работы, что вы хотите сделать? делать дальше? » вместо того, чтобы принуждать вас: «У вас закончилось домашнее задание, давайте сделаем это сейчас».

«Так что отойдите на задний план и позвольте ребенку выйти вперед и воспользоваться своей властью выбора», — предлагает Видья.

Затем идет Сила Последствия. «Если ребенок сегодня выполняет домашнее задание, а в другой — нет, ребенок должен понимать, что это имеет последствия.

Таким образом, если через неделю 2 или 3 не будут выполнены, то ребенок столкнется с последствиями, возможно, пропустив один час телевизионного времени, или пропустив свое игровое время, или что-то еще, где он может понять, что «у моих действий есть последствия». Это позволяет ребенку понять ответственность как важный фактор в своей жизни.”

Терпение — ключ к тому, чтобы родители помогали детям делать домашнее задание

Последний P — проявить терпение у родителей. Не впадайте в состояние беспокойства и не жалуйтесь, если ваш ребенок не может быстро выполнять работу.

Потому что в процессе управления суетой нельзя отпускать ребенка.

Иногда в тревожном режиме мы забываем о приоритете — это ребенок, а не домашнее задание.

Домашнее задание и учеба должны приносить удовольствие. Ежедневно спрашивайте своего ребенка, чем он / она занимался в школе, и есть ли у него / нее листы с упражнениями, чтобы пересматривать их дома.Обсуждая домашнее задание, проявляйте интерес и рвение, а не напряжение и беспокойство.

Вы также можете подарить своему ребенку интересные подарки, такие как увлекательный учебный стол, хорошие канцелярские товары, предметы искусства, калькулятор (при необходимости), словарь или настольные часы и т. Д.

Скажите ребенку, чтобы он сначала сделал сложную часть с вашей помощью, а затем он / она сможет быстро закончить легкую часть, когда устанет.

Дайте ему / ей советы, как запоминать правописание и как формировать правописание, разбивая слова.Создайте джинглы или правила большого пальца, если повторное повторение чего-либо не помогает.

Например, чтобы научить ребенка гласным, составьте мелодию, состоящую из букв a, e, i, o, u! Научите своего ребенка вырезать-наклеивать, снимать распечатку и убедитесь, что он / она приобретет навыки, чтобы сделать это самостоятельно в следующий раз.


Равичанд Санкуру говорит: «Домашнее задание — важное задание для каждого школьника, и оно должно быть скорее интересным или забавным, чем заданием.

Мы часто выбираем персонажа, который больше всего нравится моему ребенку в данный момент, и мы оба попадаем в персонажей и пытаемся выполнить задание.”

Шивани Шури, мать семилетнего ребенка, заявляет: «Никаких модных разговоров или излишеств. Это трудная задача — заставить моего 7-летнего ребенка сесть и учиться. Я действительно пытаюсь заставить ее действовать самостоятельно, но когда она этого не делает (что чаще всего имеет место), мы вступаем в ролевую игру, или я должен сказать смена ролей?

Она не любит учиться в качестве ученицы, но любит становиться учителем и учить меня.

Пока я сижу и внимательно слушаю, она зачитывает главы и пишет ответы, чтобы научить меня, с трудом понимая, что в процессе она выполняет домашнее задание!

Когда вы являетесь родителем, только вы знаете, что лучше всего подходит для вас и вашего ребенка, и вы узнаете это на рабочем месте !! »
Вы не согласны?

Надеюсь, этот метод вам пригодился! Попробуйте его дома и дайте нам знать в разделе комментариев.Если у вас есть другие идеи, дайте нам знать! Уверены, это будет полезно и другим родителям!

Статья первоначально опубликована 6 июля 2015 г., обновлена ​​13 февраля 2020 г.

,

Следует ли детям выполнять домашнее задание? | Debate.org

Я учусь в 9-м классе и редко делаю домашнее задание, но я не ленился. Я провожу время после школы, занимаясь другими делами, например, гуляю, иногда делаю что-то важное, а иногда у меня напряженный день, а иногда мне просто нужно расслабиться! Школа часто утомляет меня, и мне нужно немного отдохнуть, прежде чем заняться чем-нибудь еще! Когда я делаю домашнее задание, я расстраиваюсь, потому что у меня его много. У меня 8 занятий каждый день, каждое занятие длится 45 минут, и я немного медленнее, чем другие, поэтому я часто не заканчиваю свою классную работу вовремя, поэтому это становится домашним заданием.У меня также есть проблемы почти с каждым предметом: я получаю домашнее задание по математике каждый день, и у меня проблемы с его выполнением, потому что оно становится трудным и мне нужна помощь, но моя сестра и моя мама страдают дислексией, из-за чего им трудно мне помогать, и мой отец не выучил то, что я учу, когда он был в 9 классе, поэтому он не знает, как это делать. Если у меня есть домашнее задание из других моих классов, мне нужно написать эссе или что-то в этом роде (это домашнее задание обычно из таких классов, как английский и география), но я не могу писать что-то очень долго, если я действительно не увлечен этим.И больше всего не могу сосредоточиться !!! Недавно я не мог закончить окончательный вариант проекта, который мне поручили, где я должен был написать письмо послу (на самом деле это не были письма послу, мы просто учились писать письмо кому-то из авторитетов) говорить о некоторых проблемах, происходящих в разных местах в Африке, и о том, как мы могли бы помочь. Я решил написать о том, как Nestle истощает Южную Африку и создает там много проблем, и что мы должны положить этому конец. Но когда я начал над этим, я не смог даже закончить первый абзац, потому что не мог сосредоточиться, и, как я уже сказал, я редко делаю домашнее задание, потому что обычно провожу свой день, делая что-то еще, и когда я это делаю, я получаю в стрессе, поэтому обычно даже мысль о выполнении домашнего задания утомляет меня, поэтому я не делаю этого.Я получаю домашнее задание по математике каждый день, поэтому я никогда не могу достаточно увлечься, и из-за этого я плохо успеваю в школе! Мои родители не верят в лекарства от СДВГ, и я тоже, потому что мы провели наше исследование и выяснили, что они действительно вредны для вас. Так скажи мне, каким образом домашнее задание должно сделать мою жизнь лучше ?! Насколько я понимаю, от этого все становится еще хуже !!

Детям нужно время, чтобы вы расслабились и расслабились. Если детям приходится часами заниматься домашним заданием, они будут ложиться спать допоздна, что приведет к недосыпанию и сделает мозг не таким способным к обучению, как обычно.Они должны уметь проводить время с друзьями. Детям нужно время для общения.

Домашнее задание вредно. Вы сидите за столом с плохой осанкой весь день, не ложитесь спать до десяти вечера и повторяете порочный круг еще пять раз, получая короткий двухдневный перерыв. Через некоторое время это превращается в стресс, потому что эти дети занимаются только школьной деятельностью, что очень деморализует и вызывает стресс. У некоторых детей нет заботливых родителей, и поэтому они плохо выполняют домашнее задание.В большинстве школ домашнее задание оценивается как оценка. Если дети слишком устали для чрезмерной концентрации, это в конечном итоге приведет к низким оценкам домашних заданий. В частности, для старшеклассников положительная оценка в зачетной книжке подростков приведет к более высокому шансу поступления в колледж. Домашние задания следует запретить.

Все больше и больше домашних заданий создает стресс для ребенка и утомляет его. Лично у моего ребенка не так много времени на домашнее задание, поэтому он испытывает большой стресс, чтобы выполнить его правильно и вовремя.Поэтому я считаю, что у детей не должно быть много домашних заданий. Это зло.

Дети слишком заняты спортом. Я считаю, что у детей не должно быть домашних заданий. Дети должны быть свободными. Им не нужно выполнять домашние задания летом или зимой, а во время весенних каникул им нужно просто быть свободными. Они не имеют права заставлять детей делать уроки!

Я считаю, что детям не следует заниматься домашним заданием, потому что оно бесполезно каждый раз, когда я получаю домашнее задание в своем классе, я не делаю этого, потому что оно не помогает, даже без домашнего задания я получаю отличные оценки.Единственный вид домашней работы, который я делаю, — это обзорные статьи, которые мы получаем в конце глав, которые мы делаем, потому что они охватывают все, что мы делали. В большинстве случаев вам не нравится домашнее задание, потому что вам не нравится школа, поэтому, когда вы идете домой, вы свободны от занятий, но тогда вам нужно делать домашнее задание … Все, что это мешает вам до конца учебного года #NOHOMEWORK

Дети в школе от 6 до 7 часов, и как только мы вернемся домой, мы должны будем делать больше, это глупо. Я думаю, если учителя хотят, чтобы дети хорошо выполняли домашнее задание, почему бы им просто не оставить нас на обед, простые дети ходят в школу учиться, а когда мы возвращаемся домой, мы хотим расслабиться, а некоторым детям некогда делать домашние задания, потому что у них есть дела, когда они возвращаются домой

Домашнее задание совершенно и совершенно глупо, и я не буду с этим мириться !!!! Я думаю, детям нужно больше после школы.Когда у них действительно есть время после школы, чтобы поиграть со своими друзьями и семьей, они могут облегчить школьный стресс, потому что по моему опыту, школа может быть довольно стрессовой.

Детям не следует получать домашнее задание, потому что домашнее задание заставляет их не ходить в школу и учиться, оно заставляет потом сдаваться и им не помогают. Вот почему я согласен с тем, что детям не следует получать домашнее задание, потому что у них семь часов в школе, зачем им больше часов делать домашнее задание?

Детям не нужно делать домашнее задание

Детям не нужно делать домашнее задание, потому что это вызывает стресс у учащихся и родителей.Дети должны заниматься спортом вне помещения, сохранять здоровье и вести социальную жизнь, а не оставаться дома в течение 1-2 часов, выполняя домашнее задание. Домашнее задание разрушает связь между ребенком и его / ее родителями. Это напрасная трата драгоценного времени, которое вы захотите вернуть, когда они станут старше. Я считаю, что домашнее задание должно быть полностью запрещено или, по крайней мере, необязательно.

.

Мой ребенок отказывается делать домашнее задание

Для многих родителей заставлять своих детей делать домашнее задание — это ночная борьба. Некоторые дети отказываются делать домашнее задание. Другие утверждают, что у них нет домашних заданий, но затем выходит табель успеваемости, и вы понимаете, что их работа не была сделана.

Так почему же так сложно делать домашнее задание? На мой взгляд, одна из основных причин заключается в том, что детям сложно сосредоточиться дома. Взгляните на это с другой стороны: когда ваш ребенок ходит в школу, он находится в классе, где мало отвлекающих факторов.Обучение структурировано и организовано, и все студенты сосредоточены на одном и том же.

Но когда ваш ребенок приходит домой, его мозг переключается в режим «свободного времени». По его мнению, дом — это место, где можно расслабиться, перекусить, послушать музыку и поиграть в видеоигры. Дети просто не рассматривают дом как место для учебы.

Если трудности с выполнением домашних заданий, которые вы испытываете, являются частью более широкой модели отыгрывания поведения, тогда ребенок сопротивляется тому, чтобы получить власть над вами. Он намеревается делать то, что хочет, и тогда, когда он хочет это сделать, и домашнее задание становится еще одним полем битвы.И, как и на любом другом поле боя, родители могут использовать успешную тактику или неудачную.

Независимо от того, почему ваш ребенок не делает домашнее задание, знайте, что бороться за это — проигрыш для вас обоих. Вы закончите разочарование, злость и истощение, и ваш ребенок найдет еще один способ нажимать на ваши кнопки. И, что еще хуже, он перестанет ненавидеть школу и ненавидеть учебу.

Основная часть того, чтобы заставить вашего ребенка делать домашнее задание, заключается в создании системы, при которой ваш ребенок понимает, что домашнее задание — это обычная часть семейной жизни.Как только они это примут, вы уже выиграли половину битвы. Соответственно, мои первые несколько советов касаются настройки этой системы. Если вы сделаете систему правильно, все станет на свои места.

Используйте эту систему вместе с вашим ребенком в то время, когда все идет спокойно и идет хорошо, а не во время споров. Скажите своему ребенку, что вы собираетесь попробовать что-то новое, начиная со следующей недели с домашним заданием, которое сделает его лучше для всех. Затем объясните систему.

Вы обнаружите, что эта система облегчит вашу родительскую жизнь, повысит вашу эффективность как родителя и поможет вашему ребенку выполнять работу.А когда ваш ребенок выполняет свою работу, у него больше шансов добиться успеха, и ничто не стимулирует мотивацию больше, чем успех.

Составьте вечер для домашнего задания

Когда ваши дети приходят домой, каждый вечер должен быть установлен порядок и расписание. Я рекомендую вам написать это и повесить на холодильник или в какое-нибудь центральное место в доме. Дети должны знать, что есть время поесть, пора делать домашнюю работу, а также что есть свободное время. И помните, свободное время начинается после того, как сделано домашнее задание.

Домашнее задание должно быть тихим временем во всем вашем доме. Братья и сестры не должны находиться в соседней комнате, смотреть телевизор или играть в видеоигры. Вся идея состоит в том, чтобы устранить отвлекающие факторы. Послание вашему ребенку: «Вы все равно ничего не будете делать, так что можете делать уроки».

Даже если у вашего ребенка по ночам нет домашнего задания, его время не должно означать никакого телефона и никакой электроники. Вместо этого ваш ребенок может читать книгу или журнал в своей комнате или работать над более долгими заданиями.Последовательное соблюдение расписания домашнего задания важно для воспитания привычки выполнять домашнее задание.

Привычка к вечернему домашнему заданию, когда ваши дети маленькие

Если ваши дети младше и они еще не делают домашнее задание, выделяйте каждый вечер тихое время, чтобы ваш ребенок мог читать или что-то учить. Это поможет детям понять, что вечерняя тишина и учеба являются частью повседневной семейной жизни, как и работа по дому. Эта привычка окупится, когда начнется настоящее домашнее задание.

Используйте общественное место для домашнего задания

Для многих детей отправлять их в комнаты делать уроки — ошибка. Многим детям нужно ваше присутствие, чтобы оставаться сосредоточенными и дисциплинированными. И им нужно держаться подальше от вещей в своих комнатах, которые могут их отвлечь.

Вы знаете своего ребенка лучше всех. Если вы думаете, что он не продуктивен в своей комнате, настаивайте на том, чтобы он работал за кухонным столом или в другой комнате, где вы можете следить за ним и где будет меньше отвлекающих факторов.

Если они делают домашнее задание в своей комнате, дверь в комнату должна быть открыта, и вы должны время от времени проверять ее. Никаких текстовых сообщений, никакого дурака. Уберите телефон и ноутбук и уберите электронику из комнаты во время учебы. Короче говоря, вы хотите избавиться от всех соблазнов и отвлекающих факторов.

Делайте перерывы во время домашнего задания

Многие дети устают на полпути к домашнему заданию, и именно тогда они начинают капризничать. Если ваш ребенок час делает домашнее задание, пусть он каждые полчаса делает 5-минутный перерыв, чтобы он мог встать, перекусить и размять ноги.Но не позволяйте электронику во время перерыва — электроника слишком отвлекает.

Следите за перерывом и следите за тем, чтобы ваш ребенок быстро вернулся к работе.

Обязательно поощряйте вашего ребенка, когда он разочарован. Можно говорить такие вещи, как:

«Я знаю, что это неприятно, но подумайте об этом — когда вы закончите работу, остаток ночи останется за вами».

или:

«Послушайте, если вы будете работать всю неделю, у вас будут все выходные, чтобы делать то, что вы хотите.”

Проявите сочувствие своему ребенку — скольким из нас действительно нравилось выполнять домашнее задание каждый вечер? Это работа, чистая и простая. Но ваш ребенок будет воодушевлен, когда он начнет добиваться успехов в своей работе.

Помогите своему ребенку приступить к выполнению домашнего задания

Некоторым детям трудно приступить к выполнению заданий. Они могут быть ошеломлены или не уверены, с чего начать. Или работа может показаться слишком сложной.

Есть концепция, которую я объясняю в Программа поведения ребенка Total Transformation® называется «Помощь с препятствиями» .Если у вас есть ребенок, которому сложно начать, потратьте с ним первые пять минут, чтобы преодолеть пару первых препятствий. Возможно, помогите им с первой математической задачей или убедитесь, что они понимают задание.

Для многих медленно начинающих детей очень эффективна помощь при преодолении препятствий . Это не означает, что вы делаете за них домашнее задание — это просто дополнительная помощь, предназначенная для того, чтобы они могли действовать самостоятельно.

Помогите своему ребенку выполнять долгосрочные задания

Если у вашего ребенка большой, долгосрочный проект, вы должны поработать с ним, чтобы оценить, сколько времени это займет.Тогда ваш ребенок должен работать в эти сроки. Поэтому, если у вашего ребенка есть научный проект, помогите ему организовать свое время и организовать его. Например, если ее проект должен быть выполнен через 30 дней, спросите ее:

«Сколько времени вы собираетесь тратить на это каждую ночь?»

Она может сказать: «15 минут в сутки», и вы ее примите.

Не думайте, что ваш ребенок знает, как эффективно управлять своим временем. Как взрослые, мы иногда принимаем как должное привычки, выработанные на протяжении всей жизни, и забываем, что наших детей еще нет.

Сделайте воскресенье вечером школьным

Я структурирую выходные дни так, что вечер воскресенья — это школьный вечер, а не пятница. Итак, если у вашего ребенка есть домашнее задание на выходные, и если он выполнил всю свою работу за последнюю неделю, у него будут выходные в пятницу и субботу, и он сможет делать домашнее задание в воскресенье вечером.

Если на выходных есть какой-то проект или что-то важное, тогда вы вместе с ребенком решаете, как распланировать его время. Возможно, ему придется потратить немного времени на субботу или воскресенье в течение дня.Но кроме этого, ваш ребенок тоже должен иметь выходные, как и взрослые.

Выходные не начинаются, пока не будут выполнены просроченные задания

Если у вашего ребенка просрочено домашнее задание, его выходные не должны начинаться, пока они не будут выполнены. Другими словами, вечер пятницы — это вечер для домашних заданий, если их недельная работа не завершена.

Поверьте мне, это очень эффективное последствие для детей, потому что оно создает отличный стимул выполнять свою работу. Действительно, каждая минута, которую они делают, — это минута, когда они могут гулять с друзьями или играть в видеоигры.

Если вы сможете придерживаться этого правила один раз и справиться с жалобами, то на следующей неделе домашнее задание будет выполнено.

Между прочим, если они говорят, что не могут делать домашнее задание из-за того, что не принесли домой школьные учебники, они должны быть арестованы на выходные. Можно сказать:

«Я не хочу слышать, что вы не можете этого сделать, потому что у вас нет книг. Вам лучше позвонить и найти друга, у которого вы можете их одолжить. В противном случае ты останешься в эти выходные.”

Сделайте домашнее задание более приоритетным, чем деятельность

В наши дни дети очень часто проводят время после школы. Я это понимаю. Но моим приоритетом всегда было «домашнее задание на первом месте».

На мой взгляд, если домашнее задание не сделано в понедельник, то вашему ребенку не следует ходить на футбол во вторник. Ничего страшного, если он пропустит пару тренировок. Можно сказать:

«Вот в чем дело. Мы сегодня не пойдем на футбол. Сначала вам нужно выполнить свою работу.”

Если ваш ребенок говорит: «Ну, если я пропущу тренировку, меня выгонят из команды», вы можете сказать:

«Ну, тогда убедитесь, что ваша работа завершена. Иначе ты не будешь тренироваться. Вот и все.

Лично я не ставлю футбол, футбол или другие внеклассные занятия выше домашних и домашних. Я не верю, что родители должны переходить от футбола к карате к баскетболу вместе со своими детьми, в то время как домашние задания и школьные обязанности игнорируются.

Используйте награды за школьную работу, а не взятки

Большинство детей получают личное удовлетворение от получения хороших оценок и выполнения своей работы, и это то, к чему мы стремимся. Тем не менее важно укреплять позитивное поведение, а это может означать стимулирование получения хороших оценок. Например, мой сын знал, что если он получит все четверки или выше, он получит определенное вознаграждение за свою работу. Награда была стимулом к ​​успеху.

Один из ярлыков, который мы используем как родители, — это подкуп наших детей, а не вознаграждение их за успеваемость.Это может быть небольшая разница. Награда — это то, что дается после достижения . Взятка — это то, что вы даете своему ребенку после переговоров с ним о том, что уже является ответственностью.

Если вы дадите взятку своему ребенку, чтобы он делал уроки или делал что-то еще, что является ожидаемой обязанностью, ваш ребенок будет ожидать чего-то дополнительного только за то, что он ведет себя должным образом. Взятки подрывают ваш родительский авторитет, поскольку дети узнают, что они могут получить от вас что-то, угрожая плохим поведением.Взятки заставляют вашего ребенка отвечать за вас.

Соответствующая реакция родителей на невыполнение обязательств является следствием, а не взяткой. Взятка гласит: «Если вы сделаете домашнее задание, я продлю вам комендантский час на час». В отличие от этого, следствие говорит: «Если вы не делаете домашнее задание, вас заземляют, пока оно не будет выполнено». Никогда не подкупайте своих детей, чтобы они делали то, что от них ожидают.

Использование эффективных последствий

Указывая последствия, убедитесь, что они эффективны.Что является эффективным следствием? Эффективное последствие побуждает вашего ребенка к хорошему поведению. Они возвращают вам контроль и учат вашего ребенка решать проблемы, давая ему навыки, необходимые для достижения успеха.

Эффективное последствие выглядит так:

«Если вы упадете ниже среднего балла, вы больше не сможете учиться в своей комнате и должны будете заниматься за кухонным столом, пока ваш средний балл не вернется к четвертому».

Для ребенка, который предпочитает учиться в своей комнате, это эффективное последствие.

Другим эффективным последствием может быть следующее:

«Если вы решите не заниматься в установленное время, вы потеряете всю электронику на ночь. Завтра у тебя будет еще один шанс ими воспользоваться ».

А на следующий день ваш ребенок снова попробует заработать привилегию электроники. Подобные краткосрочные последствия очень эффективны. Только не забирайте эту привилегию более чем на один день, так как в следующий раз у вашего ребенка не будет стимула добиваться большего успеха.

Подробнее о последствиях читайте в статье о том, как дать эффективные последствия вашему ребенку.

Будьте готовы позволить вашему ребенку потерпеть неудачу

Неудача должна быть вариантом, а иногда просто нужно позволить ребенку потерпеть неудачу. Родители часто оказывают своим детям медвежью услугу, защищая их от последствий своих действий. Если ваш ребенок предпочитает недостаточно учиться и получает плохую оценку, это естественное последствие его поведения. И она должна испытывать дискомфорт, связанный с ее поведением.

Позвольте мне пояснить. Если вы вмешаетесь и попытаетесь уговорить учителя вашего ребенка изменить ее оценку, ваш ребенок выучит неправильный урок. Ваш ребенок поймет, что, если он достаточно облажается, мама и папа позаботятся о нем. И она не изучает математику, естественные науки или что-то еще, что ей не удалось.

Безусловно, неудача — это тяжелый урок, но это правильный урок, когда ваш ребенок терпит неудачу. И это не конец света. На самом деле, это то, что волнует многих детей.

Не спорьте с ребенком из-за домашнего задания

Не впадайте в споры с ребенком по поводу домашнего задания.Дайте понять, что если они не сделают домашнее задание, следующая часть их ночи не начнется. Делайте обсуждения простыми. Скажите своему ребенку:

«Сейчас время домашних заданий. Чем раньше вы это сделаете, тем скорее у вас появится свободное время ».

Скажите это в поддержку с улыбкой на лице. Опять же, важно не ввязываться в ссоры с ребенком. Помните, вам необязательно присутствовать на каждом споре, на который вас приглашают. Если ваш ребенок отказывается выполнять свою работу, спокойно расскажите о последствиях, которые вы установили за невыполнение домашнего задания.

Кроме того, попытки убедить ребенка в важности оценок — проигрышная битва. Вы не можете заставить ребенка относиться к школе так же серьезно, как вы. По правде говоря, они обычно так не думают. Чтобы заставить ребенка делать домашнее задание, сосредоточьтесь на его поведении, а не на его мотивации. Вместо того, чтобы читать лекцию, просто поддерживайте систему, которая позволяет им выполнять свою работу. Часто мотивация возникает после того, как ребенок почувствовал вкус успеха, и эта система настраивает его на успех.

Сохраняйте спокойствие, помогая своему ребенку с домашним заданием

Помогая ребенку с домашним заданием, важно сохранять спокойствие. Не спорьте о правильном ответе на математическую задачу или о том, как правильно пройти тест по географии. Если вы расстроены и начнете кричать и кричать на ребенка, это задаст негативный тон и не поможет ему выполнить работу. Лучше уйти, чем вступить в спор, даже если вы просто пытаетесь помочь.

Для пар может оказаться, что один из вас будет более терпеливым и приемлемым для вашего ребенка.Пусть этот человек возьмет на себя обязанности по контролю за домашним заданием. И не принимайте это на свой счет, если это не вы.

Помните: если вы не можете сохранять спокойствие, помогая ребенку, или если вы обнаружите, что ваша помощь ухудшает ситуацию, то лучше вообще не помогать. Найдите кого-нибудь еще или поговорите с учителем о том, как ваш ребенок может получить необходимую помощь. И постарайтесь не обвинять своего ребенка в том разочаровании, которое вы испытываете.

Это домашнее задание вашего ребенка, а не ваше

Помните, что ваш ребенок выполняет домашнее задание в качестве школьного задания.Учитель в конечном итоге будет судить, насколько хороша или плохая, правильная или неправильная работа. Вы не несете ответственности за саму работу, ваша работа — направлять своего ребенка. Вы всегда можете внести предложения, но, в конечном итоге, ваш ребенок должен выполнять свои задания. А ставить им оценки — это работа учителя.

Знай учителей и задания

Налаживайте хорошие отношения с учителями вашего ребенка. Встречайтесь с учителями в начале учебного года и оставайтесь на связи в течение года.Ваши отношения с учителями вашего ребенка окупятся, если у вашего ребенка начнутся проблемы.

А если у вашего ребенка есть проблемы, то общайтесь с его учителями еженедельно. Если она не сдает работу вовремя, попросите ее учителей присылать вам любые задания, которые она не выполнила каждую неделю. Во многих школах есть онлайн-задания, которые очень помогают родителям. Просто не полагайтесь на то, что ваш ребенок предоставит вам точную информацию. Узнай сам.

Суть в том, что вы хотите, чтобы ваш ребенок отвечал за выполнение своей работы, и вы можете сделать это, только если знаете, что это за работа.Если вы будете в курсе, то не удивитесь, когда появятся табели успеваемости.

Работайте с ребенком в системе, чтобы отслеживать задания. Я рекомендую старомодный бумажный календарь просто потому, что в нашей жизни уже слишком много отвлекающей электроники. Экспериментируйте и используйте то, что лучше всего подходит вашему ребенку.

Наконец, постарайтесь видеть в учителях вашего ребенка своих союзников. По моему опыту, большинство учителей преданы делу и заботливы, но я понимаю, что это не всегда так.Поэтому ради вашего ребенка постарайтесь найти способ работать с его учителями.

Если вы считаете, что у вашего ребенка может быть нарушение обучаемости

Ожидается, что дети будут выполнять сложную работу, и вашему ребенку может быть трудно. Если вашему ребенку особенно тяжело, поговорите с его учителем. Спросите, типичны ли для вашего ребенка проблемы в этой области.

В некоторых случаях учитель может порекомендовать пройти тестирование, чтобы узнать, есть ли у вашего ребенка нарушение обучаемости. Родителям может быть трудно это услышать, но важно выяснить это, чтобы вы могли внести необходимые коррективы.

Если выяснится, что ваш ребенок действительно неспособен к обучению, вы хотите получить индивидуальный учебный план (IEP), разработанный школой.

Заключение

Большинству детей не нравится домашнее задание, и для некоторых это всегда будет проблемой. Все наши дети обладают разными сильными сторонами и способностями, и хотя некоторые из них никогда не смогут стать отличниками, они могут быть отличными работниками, талантливыми художниками или вдумчивыми строителями.

Должен признать, что выполнение домашних заданий сына было одним из моих наименее любимых занятий в качестве родителя.Временами это было ошеломляюще. Часто я просто не был готов предложить ему необходимую помощь.

Наш сын страдал от трудностей в обучении, из-за чего работа временами казалась бесконечной. Мой муж Джеймс помогал ему гораздо лучше, поэтому он взял на себя эту ответственность. Но даже при таком разделении труда нам пришлось внести коррективы в свое расписание, нашу жизнь и наши ожидания, чтобы убедиться, что наш сын выполняет свою домашнюю работу, как ожидалось.

Жизнь была бы проще, если бы все дети были целеустремленными учениками, которые приходили домой, садились и копались в домашнем задании, не прося их.Однако это вряд ли. Следовательно, вам необходимо создать систему, которая подходит вашему ребенку, и одним детям будет проще, чем другим.

Мы пытаемся воспитать в наших детях ответственность и ответственность за свою домашнюю работу. И мы стараемся не ссориться с ними каждую ночь. Когда у меня в офисе были родители, я брал эти концепции и показывал им, как они могут заставить их работать для их семей в их собственных домах. Семьи, с которыми я работал, снова и снова успешно справлялись с ежедневной домашней работой.

,