Дымковская игрушка роспись: Дымковская роспись

Дымковская роспись

Гончарное ремесло – один из старейших русских промыслов. Помимо полезной в быту утвари, на свет появлялись глиняные фигурки, которые выполняли роль игрушек и обрядовых предметов. Так началась история дымковской росписи – самобытного символа Вятского края и народного искусства России в целом.


Праздничное побоище

Весенний праздник Свистопляска на Вятской земле отмечался с языческим размахом. Повод сложно назвать радостным: таким образом чтили память погибших в Хлыновском побоище. По преданию вятская и устюжская дружины в темноте перепутали друг друга с вражескими воинами, что закончилось большой трагедией. Но время лечит, и на память об этом событии остался праздник с песнями, плясками и, как видно из названия, свистом. Специально для этого изготавливали свистульки – игрушки с отверстиями. Вскоре это оформилось в традицию, а фигурки стали красить в яркие цвета. Так постепенно оформилась дымковская роспись, названная в честь слободы у города Вятки (ныне Кирова).

Возрождение росписи

Традиционно производством игрушек занималось женское население слободы Дымково. Мастерицы сами набирали в округе красную глину, месили её с речным песком и лепили фигурки. Из шарообразного комка формировалось тело, затем с плавными переходами жидкой глиной прикреплялись детали – руки, ноги, хвосты, аксессуары. После просушки поделку покрывали разведённым в молоке мелом, искусно расписывали красками, подчёркивали позолотой и добавляли последним слоем взбитое яйцо для яркости. Красочный товар привозили в Вятку, где игрушки охотно раскупали.

Искусство передавалось от поколения к поколению, но в 20-х годах XX века чуть не оказалось преданным забвению. Промысел от вымирания спасла мастерица Анна Мерзина, которая продолжала лепить игрушки, в то время как её товарки осваивали более выгодный тогда гипс. Чуть позднее была организована артель, чтобы мастерицы сохранили традиции и передали их будущему поколению. Так возродилась дымковская роспись на игрушках со всей своей самобытностью и узнаваемым почерком.

Особенности дымковской игрушки

Основные элементы росписи – круги, клетки, полоски и точки с чёткими границами. Кажется, что игрушку украшал ребёнок – возможно, поэтому она неизменно вызывает только положительные эмоции. Поскольку фигурки выполняются только вручную, на свете не существует двух абсолютно одинаковых изделий, каждая игрушка индивидуальна и с характером. Самые популярные образы – яркие птицы с пышными хвостами, барыни в изысканных городских нарядах, барашки, лошадки, колокольчики, кавалеры и всадники. Коллекционеры ценят сюжетные фигурки, с помощью которых можно создавать сценки – например, деревенский праздник.

Дымковская роспись всегда контрастная и жизнерадостная – чёрный цвет присутствует минимально, только для подчёркивания деталей. Такая игрушка уже несколько веков вызывает положительные эмоции, поэтому и пользуется спросом, поэтому-то незамысловатому и самобытному вятскому сувениру быть. И кстати, вмешательство современных технологий в производство до сих пор незначительно – традиции мастерства остаются неизменными.

Музей русской печи в ЭТНОМИРе

Калужская область, Боровский район, деревня Петрово

Традиционную русскую печь видел каждый: на иллюстрациях к сказкам, в деревенском доме у бабушки, в музее. Но бывали ли вы внутри печи? Только в ЭТНОМИРе у вас есть такая возможность! Милости просим заглянуть в самую большую в мире Русскую Печь высотой с трёхэтажный дом и узнать всё о её истории и устройстве!

Поднявшись внутри по кованой винтовой лестнице на самый верх, вы окажетесь на одной из обзорных площадок ЭТНОМИРа. Отсюда открывается замечательный вид на парк и можно рассмотреть с высоты избы, расположенные вокруг печки.

Дымковская игрушка: народный промысел — Щи.ру

На Руси гончарное искусство зародилось еще в давние времена. В тот период наши предки большое значение уделяли обрядовым праздникам. Не стала исключением и «свистопляска» — торжество, почитающее бога солнца Ярила. В этот день участники праздника перекидывались расписными шариками из глины и вовсю использовали глиняные свистульки. Именно это и стало причиной появления обрядовых аксессуаров, среди которых почетное место заняла дымковская игрушка.

Содержание:

Дымковская игрушка «родилась» в Кирове. Пять столетий назад за речкой Вяткой находилась небольшая слобода Дымково, куда царь Иван III приказал переселить жителей из северных регионов России. Среди них оказалось много талантливых мастеров гончарного дела, которые на новом месте развернули активную деятельность по производству игрушек. Целые семьи были вовлечены в рабочий процесс: одни добывали глину и делали смеси из комового мела; другие — лепили игрушки; третьи — их обжигали; четвертые — белили и разрисовывали.

Четыреста лет развивался дымковский промысел. За это время сложились свои темы, образы, характерные рисунки. Тут не нашлось места невыразительным орнаментам или тусклым оттенкам. Дымковская игрушка — это воплощение жизни в самых радостных красках. Не удивительно, что к началу 19 века свистульки из Дымкова завоевали любовь жителей всей России. В год производилось больше 100 тысяч игрушек, которые продавались в столице и Оренбургской губернии. Над их созданием работали 59 семей из Дымково. Среди самых известных фамилий звучали Кошкины, Никулины.

(Мезрина Анна Афанасьевна — мастерица дымковской игрушки)

В начале 20 века для дымковской игрушки настали «черные времена». Они перестали пользоваться былой популярностью, поэтому знаменитые семьи гончарных ремесленников начали искать другие варианты заработка. Эксклюзивные свистульки начали вытесняться дешевыми гипсовыми вариантами. Только одна мастерица, Анна Мезрина, осталась верной традиционному изготовлению из глины. Именно ей потомки могут быть благодарными за сохранение дымковского промысла.

(Мастер Е. А. Кошкина и художник А. Деньшин)

Не менее важную роль в продолжение традиций предков сыграл и художник Алексей Деньшин. С юных лет он увлекался дымковской игрушкой, тщательно зарисовывая все известные орнаменты. Даже после Октябрьской революции не терял надежды привлечь внимание к народному искусству: выпускал рукописные альбомы, собирал коллекции игрушек. Его старания увенчались успехом: в 30-х годах 20 века в Кирове начал возрождаться дымковский промысел.

Традиционные образы дымковских игрушек — барыня, домашние животные, индюк. Все они выполнены в ярких цветах, призывающих показать радость жизни. Коллекционеры ценят фигурки, при помощи которых можно создавать определенные сюжетные композиции.

Дымковская игрушка, несмотря на каноничность, является эксклюзивной. Дело в том, то каждая мастерица пытается привнести в изделие свои авторские наработки. Поэтому невозможно найти две абсолютно идентичные игрушки.

Среди самых популярных образов, которые «обыграны» в дымковской игрушке, есть следующие:

Индюк — красочный, словно павлин, с характерной бородкой, украшенной золотой поталью. Размеры могут быть разными: от крошечных 5 см до внушительных 40 см;

Барыня — это и изысканная городская дама, и традиционная барышня в кокошнике. Рядом с ней могут быть дети. Золотая поталь также украшает отдельные детали;

Барашек — фигурки этого животного могут быть с разным размером рогов. Отличительной чертой является их позолота. Барашки бывают обычными или же в нарядных потешных одеждах;

Лошадка — традиционное изображение животного в ярко-голубых тонах или же «в яблочко».

Мужские образы в дымковской игрушке обыгрываются чаще всего в виде всадника на коне, гуляющего городского или деревенского «кавалера». Популярны фигурки свинок, птичек, колокольчиков.

Процесс создания дымковской игрушки состоит из двух этапов: формирование фигурки и ее раскраска.

Для создания фигурки используется глина и речной песок. По правилам, это должна быть вятская красная глина. Каждая деталь игрушки создается отдельно: из шарообразного комка глины формируется тело, на которое «собираются» остальные части (ножки, ручки, голова, аксессуары и т.д.). Все детали должны скрепляться с плавными переходами. Это помогает избегать сколов в будущем.

Готовый образ сушиться на открытом воздухе несколько суток. Затем обжигается на огне. Раньше для этого использовали русскую печь. Сегодня — муфельную, где температура достигает 1000С.

Когда заготовка остывает, ее отбеливают темперными красками. Наши предки для этой цели использовали молоко.

На следующем этапе создания игрушки — раскраске, используются только чистые цвета без смешивания. В старину для этого брали естественные красители на основе яиц, молока, сажи, уксуса, темперы. Сегодня есть готовые акриловые краски. Главное требование: яркость и естественность. Обязательно использование золотой потали для отдельных деталей.

Дымковская игрушка — символ радости, жизненной силы. Орнаменты, которые на ней изображены — это гладкая роспись в сочетании с геометрическими узорами. Цвета подобраны по принципу контрастности и выгодного подчеркивания друг друга. Хвосты птиц, рога животных, детали гардероба людей покрываются медной поталью (в старину для этого брали тонкие листы сусального золота).

Традиционные цвета дымковской игрушки: синий, красный, желтый, изумрудный, голубой, зеленый, оранжевый. Белая и черная краска используются в минимальном количестве для придания акцента на отдельных участках.

Каждый цвет, который задействован в дымковской игрушке, имеет свое значение: белый — символизирует чистоту; черный — ложь; зеленый — природу; красный — силу, здоровье; синий — небо.

(Зарисовка художника Алексей Деньшина для игрушки)

Давние мастера разводили краски на яичном желтке. Рецепты хранились в секрете.

Раскраска велась в строгой последовательности:

  • волосы;
  • глаза и брови;
  • рот и щеки;
  • головной убор;
  • орнаменты на одежде.

Узоры в дымковской игрушке тесно связаны с оберегами, символикой природы. Есть солнечные и лунные знаки как символ зарождения жизни; ромбы — как знак плодородия; волны — как знак неба и влаги.

Окончательным штрихом в росписи было нанесение сусального золота.

Сегодня дымковская игрушка продолжает свое развитие. Появляются новые технологии, рождаются свежие идеи. Но традиции производства остаются неизменными.

Технология изготовления Дымковской игрушки | «Слобода Дымково»

Дымковская игрушка — глиняная скульптура, отдельный вид искусства. Для нее характерно определенное обеливание и яркая роспись.

Глина для изготовления традиционно добывалась в слободе Дымково, что на низменном берегу реки Вятки у города Кирова. Собранную красную глину в слободе раньше рубили лопатой, смешивали с мелким речным песком — рядом есть огромный речной пляж. Так вот, глину, после смешивания, много раз переворачивали, смачивали водой. В старину так вообще ногами месили.

Сейчас мастерица не копает глину и не месит ее. Подготовка материала происходит машинным способом, на одном из керамических производств. Глина приходит в мастерские в готовом виде — полиэтиленовые упаковки-брикеты по 10 килограмм.

Лепка игрушки.

Каждая игрушка от куска глины до готовой скульптуры выполняется одним мастером. Если раньше много времени тратилось мастерицей на подготовку глины и побелки, то сейчас уделяется больше внимания именно процессу лепки и росписи игрушки.

Куски глины разделяют и раскатывают в шарики. Из шариков делают отдельные детали игрушки. Дымковская игрушка тем и отличается, что она делается не из одного куска глины, а из нескольких. Шарик глины раскатывают в блин, из блина делают конус — готова юбка барыни. Она полая внутри со стенками толщиной 4-6 мм. Стенки конуса выравнивают — вертя заготовку в руках. Затем, смачивая водой, прикрепляют ручки-колбаски, шарик головы. Все из небольших кусков глины.

Все основные элементы игрушки делают в первую очередь. Все стыки разглаживают влажной тряпочкой. Получается словно единое целое. Затем украшают игрушку деталями — кокошник, муфта, сумочка, собачка, косички, шляпка и т.д.

Сушка и обжиг.

Сушат слепленную заготовку в течение 3-5 дней, иногда дольше, на воздухе.

В старые времена игрушку обжигали в русских печах. Ставили прямо на дрова, либо на железный противень.

Глина начинает разогреваться и скоро становится как бы прозрачной — светится ровным красным цветом в огне. На этом процесс обжига заканчивался, и игрушки медленно остывали в потухшей печи.

Сейчас игрушки обжигают в муфельных печах при температуре более 1000 градусов. Такая высокая температура придает глине еще большую прочность. Печи довольно большие, в них игрушки загружают партиями. Опять же у мастериц не отнимается драгоценное время на нетворческие процессы.

Обеливание и роспись игрушки.

После печи заготовка получается коричнево-красной. Для побелки в старину использовали раствор мела на молоке — окунали игрушку целиком. Молоко на поверхности скисает и образует прочную яркую пленку козеинового клея. Обеливание — это характерная черта Дымковской игрушки.

Сейчас обеливание производят с помощью темперных белил, которые наносят кистью.

Финальная часть процесса — роспись.

Сначала расскажем о старинном традиционном способе росписи:
Сухие краски растирались с яйцом, добавлялся перекисший квас или уксус. Цветовая гамма была небогатая, только основные тона. Использовались составы от сажи до фуксина и хрома. Эти краски как будто отдавали заготовке часть своего цвета и звучали приглушено. В XX веке использовали гуашь, также разведенную на яйце. Сейчас используют яркие акриловые краски — очень стойкие.

Кисти используют пре имущественно мягкие, разного размера. Тонкие кисти позволяют мастерице привносить в сюжет мелкие детали — это не всегда хорошо, так как приводит к перенасыщению сюжета.

Поверх краски наклеивают кусочки сусального золота или потали — смеси цинка и меди. Они блестят и придают вместе с яркими красками ослепительное очарование Дымковской игрушке.

Дымковская роспись | Городской парк

Ды́мковская игру́шка — один из русских народных глиняных художественных промыслов. Возник в заречной слободе Дымково, близ города Вятки (ныне на территории города Кирова).

Это один из самых старинных промыслов России, возникший в XV—XVI веках.

Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому женское население слободы Дымково лепило свистульки из глины в виде коней, баранов, козлов, уток и других животных; их красили в разные яркие цвета. Позднее, когда праздник потерял своё значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие.

Дымковская игрушка — изделие ручной работы. Каждая игрушка — создание одного мастера. Изготовление игрушки от лепки и до росписи — процесс творческий, никогда не повторяющийся. Нет и не может быть двух абсолютно одинаковых изделий.

Для производства дымковской игрушки используется местная ярко-красная глина, тщательно перемешанная с мелким коричневым речным песком. Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую красную глину как связующий материал. Следы лепки заглаживают для придания изделию ровной поверхности.

После полной просушки в течение от двух до пятидесяти дней и обжига при температуре 700—900 °C игрушки покрывают темперными белилами в два-три слоя (прежде побелку осуществляли мелом, разведённым на молоке). Раньше игрушки расписывали темперными красками, замешанными на яйце с квасом, используя вместо кистей палочки и перья. Расписанную игрушку вновь покрывали взбитым яйцом, что придавало блёклым анилиновым краскам блеск и яркость. Сегодня для росписи применяются анилиновые красители и мягкие колонковые кисти. Использование широкой гаммы цветов, в которой много красного, жёлтого, синего, зелёного, алого, придаёт дымковской игрушке особую яркость и нарядность. Строго геометрический орнамент строится по разнообразным композиционным схемам: клетки, полоски, круги, точки наносятся в различных сочетаниях. Завершают украшение игрушки-ромбики из потали или сусального золота, наклеенные поверх узора.

Наиболее распространённые сюжеты: няньки с детьми, водоноски, бараны с золотыми рогами, индюшки, петухи, олени, молодые люди, скоморохи, барыни.

Дымковская игрушка стала одним из символов Кировской области, подчеркивающим самобытность Вятского края, его древнюю историю.

Благодаря своей пластике, простоте узоров, яркости палитры дымковская игрушка широко изучается и используется в детском творчестве, воплощаясь в виде рисунков, изделий из глины и других материалов. Наряды дымковских «барынь» нашли отражение в коллекциях современных модельеров одежды

Сказка из глины

Дымковская глиняная игрушка – явление уникальное и не имеющее аналогов в мире. Это один из самых старинных промыслов России, существующий более 400 лет. Несмотря ни на что, Дымковский промысел сохранил все свои традиции и сегодня является визитной карточкой не только Кировской области, но и всей России.

Автор: Гульнара Рафаиловна Царева

 Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Сказка из глины»
для обучающихся 5–7-х классов 

Вариант проведения занятия: [PDF] [DOCX]
Презентация: [PDF] [PPTX]

Цель: формирование у обучающихся ценностного отношения к художественному культурному отечественному наследию.

Задачи:

  • приобщение детей к национальной культуре как системе общечеловеческих ценностей;
  • вовлечение обучающихся в активную познавательную деятельность;
  • воспитание патриотических чувств, нравственного отношения к миру через эстетическое развитие.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Рассмотрите слайд, прочитайте стихотворение.

— Знаете ли вы, о каком древнем русском промысле идёт речь в этом стихотворении? Почему этот промысел так называется?
(Дымковская игрушка называется так, потому что родилась она в слободе Дымково недалеко от города Вятки).

— Как называется этот город сегодня?
    


Дымковский промысел – уникальное явление русского народного искусства, пришедшее к нам из глубины веков. Считается, что возник он в XV–XVI веках в слободе Дымково на низком правом берегу реки Вятки возле города Хлынова (Вятки). Разные легенды народ слагает о дымковской игрушке. Послушайте одну из них.

Посмотрите видеофрагмент.

— Как жители города Вятки поминали своих предков?

— Знаете ли вы, как этот обычай связан с дымковской игрушкой?


По традиции в день поминовения жителей Великого Устюга и Хлынова (Вятки), сложивших свои головы в битве, вошедшей в историю под названием Хлыновское побоище, устраивались массовые гуляния и большая ярмарка, которая проходила в четвёртую субботу после Пасхи. Этот праздник получил название Вятская свистунья или Свистопляска. Здесь вятские жители пели, плясали, свистели в глиняные расписные свистульки, которые привозили на продажу из слободы Дымково. Изначально все дымковские игрушки были свистульками и каждая имела свой тайный смысл: медведь символизировал силу, баран счастье, а корова достаток. Со временем игрушки утратили свой первоначальный смысл, как и сам праздник.
   

— Что сегодня означает слово «свистопляска»?

— Рассмотрите картинки, представленные на слайде, и попробуйте объяснить смысл слов, значение которых сегодня сильно изменилось.

Проверьте себя. 

 


Яркие расписные игрушки так нравились детям и взрослым, что их стали изготавливать круглогодично. В XIX веке производство дымковской игрушки стало массовым. Тогда их стали вывозить на продажу в Москву и другие крупные города. Однако уже к концу XIX века производство глиняных игрушек было полностью вытеснено более дешёвыми и технологичными гипсовыми отливками, подражавшими фарфоровым изделиям. Возрождение промысла связано с именами А. А. Мезриной, Е. А. Кошкиной и Е. И. Пенкиной – потомственных мастериц, сохранивших приёмы лепки и росписи игрушек. В сороковые годы минувшего века старейшие мастерицы стали активно заниматься сказочной темой.

Выполните задание.
   


Начавшаяся Великая Отечественная война нанесла большой удар возрождавшемуся дымковскому промыслу. Мастерицы остались без работы. Казалось, что в такое тяжёлое время дымковские игрушки не нужны, но это мнение было ошибочным. Вскоре оптимистичная дымковская игрушка вновь стала пользоваться успехом. В 1942 году производство игрушек возобновили.

Посмотрите видеофрагмент. Прочитайте высказывание художника Алексея Ивановича Деньшина, автора первых монографий о дымковском промысле. Ответьте на вопросы.

— Как изменилась тематика образов дымковской игрушки в годы Великой Отечественной войны? Почему?

— Почему Алексей Иванович Деньшин сравнивает дымковскую игрушку с воинственной песней, поднимающей дух бойца? 


Традиции изготовления дымковской игрушки передавались из поколения в поколение. Дымковские мастерицы и сегодня лепят игрушки исключительно вручную, поэтому каждая игрушка уникальна. В одной из своих книг Алексей Иванович Деньшин, во многом благодаря которому сохранился дымковский промысел, подробно описал сложную технологию создания игрушек.

Посмотрите видеоролик.

Выполните задание.
    


Дымковская игрушка – символ радости и жизненной силы. Роспись игрушек – это сочетание кругов, волнистых линий и зигзагов. Обязательно используются клетки, точки и пятна. Также в элементы раскрашивания входят ромбы, созданные из сусального золота либо потали, которые наклеивают поверх нанесённого орнамента. Отличительными чертами дымковской игрушки являются не только сочетание холодных и тёплых оттенков, геометрический орнамент, но и выразительность образов, мягкий юмор, душевность и оптимизм.

Каждый умелец наносит узор в соответствии с личными пожеланиями, сочетая разные комбинации. Поэтому среди обширного ассортимента игрушек нереально отыскать две идентичные статуэтки.

— В чём состоит характерная особенность дымковской росписи?

— Почему, на ваш взгляд, невозможно отыскать среди огромного множества игрушек две одинаковые?


В 1948 году в Вятке открылась игрушечная мастерская Художественного фонда. Игрушка развивалась и обретала новые формы. О том, какой была игрушка, помогает не забыть музей, существующий при мастерских. Сегодня в нём хранится более тысячи экспонатов. Фонды формировались с 50-х годов прошлого века.

 — Рассмотрите иллюстрации дымковских игрушек, представленных на слайде, и попробуйте назвать основные образы дымковской игрушки.
(Барыни, индюки, офицеры, лошадки).
    


Дымковская игрушка не любит «одиночества». Часто художницы создают целые композиции. Самая впечатляющая из них – карусель. Пассажиры-всадники свободно снимаются, вершина может украшаться петушком. Существует также огромное количество других композиций дымковской игрушки: это парочки, колодцы, печки, чаепития, домики, лодочки. Дымковская игрушка всегда отражала представления людей об отношениях, о природе вещей, в ней, как в зеркале, можно было увидеть древние образы окружающего мира.

 

Используя отдельные образы (см. слайд 11 презентации), попробуйте создать свои композиции и дать им наименования. 

 

 

 


Сегодня глиняная игрушка из Дымково стала одним из самых популярных русских сувениров. Дымковская игрушка – один из немногих народных промыслов, не имеющих серийного производства. Каждая игрушка – это уникальное произведение искусства. Дымковский промысел является достоянием России, а его произведения – национальное богатство, создаваемое как для современников, так и для будущих поколений.

— Как вы думаете, в чём состоит основное отличие дымковской игрушки?

Выполните задание.

— Как вы думаете, каким образом народные промыслы способствуют связи поколений?


 

 

 

 

элементы росписи игрушки, дымковской барышни, узоры для детей, фото

Один из старейших художественных промыслов России – дымковская роспись. Игрушки, сделанные в этой традиции, отличает яркость и завершенность, жизнерадостность, колорит, который идет от самого народа. О том, что отличает дымковскую игрушку, из чего ее делают, а также как самому расписать дымковскую барыню, узнаете прочитав эту статью.

История и традиции дымковской росписи

Дымковская игрушка, XIX в.

Согласно старинной легенде, глубокой ночью встретились возле города две дружины. И хоть были союзниками, в темноте вояки не смогли узнать друг друга, и свершилась битва, сложившая много голов. Каждую весну местные справляли тризну по жертвам нелепого, случайного, от того еще более трагического боя. История стала забываться, а традиция устраивать весеннюю встречу осталась. И превратилась она в массовые гуляния, праздник свистопляски, на котором принято было шутливо кидаться расписными лепными шарами.

Вот такая интересная история возникновения направления. Именно спрос на шары и свистульки способствовал развитию направления. Случилось это в Дымковской слободе, родине выдающегося промысла. Со временем приемы лепки и роспись стали использовать мастера: один за другим они бережно передавали умения и навыки последователям. Когда ритуальный смысл игрушек стал теряться, сами изделия начали меняться – в них стало больше красоты и художественности. И сегодня роспись дымковской игрушки стала частью декоративно-прикладного искусства, обрядовое значение ушло на самый дальний план.

Элементы и орнаменты

Дымковская барыня, лошадь, петушок – это символ самой жизни, радости каждого дня. Изображенные на изделии орнаменты представляют собой гладкую роспись, которая сочетается с геометрическими узорами. Элементы росписи дымковской игрушки напрямую связаны с обережным значением, с символикой матери-природы.

Различные круги — символ солнца, волны — неба

Например, солнечные и лунные знаки – это символ зарождения жизни, ромбы ассоциируются с плодородием, волны являются знаком неба и небесной влаги. Изображать эти знаки на игрушке – значит делать ее не просто потешкой, украшением, а кодировать на ней важную, сакральную информацию.

Цветовая палитра

Цвета мастер подбирает по принципу контрастности, так, чтобы при рисовании один цвет подчеркивал другой. Для Дымково роспись стала визитной карточкой: кони и петухи, нарядные барышни и кавалеры с синими, красными, желтыми, изумрудными, голубыми и оранжевыми узорами узнаваемы и любимы народом.

Каждый цвет передает в работе свой смысл: белый означает чистоту, черный может говорить о лжи, зеленый символизирует природу, красный – здоровье и силу, синий – небо. В старину мастера разводили краски на яичном желтке, а все рецепты были секретны.

Материалы

Если мы захотим сделать дымковскую лошаку, например, создание ее предполагает несколько этапов: лепку, сушку, обжиг, побелку, роспись. Лепят игрушку по частям. Берут жирную промытую глину, разбавленную песком, и из нее катают шарики. Потом шарики сплющивают для плоских лепешек, из них делают корпус игрушки. А уже к корпусу прикрепляют более мелкие детали.

Затем игрушку ожидает сушка и обжиг, побелка. И лишь после высыхания поверхности мастер приступает к росписи. Все яркие узоры, украшающие петуха или барыню, просты и незатейливы. Именно поэтому очень любят процесс росписи дети-дошкольники. Ребенку нравится делать белую фигурку яркой, оживлять ее краской. Но сначала узоры дымковской росписи, представленные для детей, прорабатываются на бумажных заготовках. Дети учатся орнаменту, работают с основными цветами.

Потому материалы для будущей игрушки могут быть разными: и глина, и акриловые краски, и гуашь, и бумага. Детский труд предполагает самый простой набор материалов и инструментов – плотная акварельная бумага, гуашь, кисти. Старшие дети могут работать с папье-маше, то есть расписывать уже объемные фигурки.

Мастер-класс росписи дымковской барыни

Рассмотрим роспись красочной дымковской барыни на примере детских работ. В данном случае можно взять не глину, а более доступный и комфортный для ребенка пластилин. Для работы понадобятся пластилин, доска для лепки, стеки, пластиковая бутылка, гуашь, кисти беличьи, маркер и ватные палочки.

План действий:

  1. Из пластилина любого цвета нужно раскатать валик. Сверху отступив место на голову, приминаем пластилин так, чтобы получилась шея. Голову и туловище слепить можно и из двух частей.
  2. Если отрезать от небольшой пластиковой бутылки верхнюю часть, это будет хорошей заготовкой для юбочки. Туловище барыни (пластилиновое) нужно прикрепить сверху пластиковой заготовки.
  3. Обмазываем всю конструкцию пластилином, из двух пластилиновых валиков делаем руки и лепим кокошник, не забываем сплести и пластилиновую косу.
  4. Готовую барыню покрываем белой гуашью, очень плотным слоем. Нужно дождаться, пока фигурка высохнет.
  5. Теперь начинается самый интересный этап – роспись. Предполагается, что ребята уже потренировались основам дымковской росписи на бумаге: элементы росписи для детей можно изучать по специальным прописям. Можно сделать и эскиз на бумаге, опираясь на который ребенок будет расписывать уже объемную фигурку.
  6. Действовать нужно поэтапно: точки и круги очень удобно рисовать ватными палочками, которые служат своеобразными штампами. Глазки и брови удобно нарисовать черным маркером, а ротик – красным.
  7. Заранее ребята инструктируются, какие цвета они могут использовать в росписи. Можно проговорить и значения цветов, и символизм элементов. Так ребенок изображает не абстрактную картинку, а как истинный мастер вкладывает в работу смысл, передает какое-то послание.

Пример росписи дымковской барыни, вы можете увидеть в представленном видео.

Изучение народных промыслов очень нравится ребятам: хохлома, гжель, дымковская игрушка, жостовский поднос впечатляют детей красочностью, понятностью, яркостью. Из готовых расписных барынь преподаватель может сделать целую выставку, к каждой работе прикрепив описание, название. Подобные занятия продлевают век промысла, а также способствуют развитию художественного мышления ребенка.

Удачных стартов!

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Pinterest

Одноклассники

образец, орнамент и декоративное рисование

Дымковская роспись не менее древний вид русского народного прикладного искусства, чем другие виды живописи. Родиной этой техники считается село Дымково, в котором и начали производить глиняные свистульки и расписные шарики к  весеннему празднику Свистопляска. Дымковская роспись представляет собой обобщенную декоративную глиняную скульптуру, разукрашенную по белому фону многочисленными геометрическими орнаментами и узорами. Основоположниками дымковского игрушечного промысла стали ремесленники и гончары, которых во времена правления царя Ивана III в XV веке переселяли в безлюдные северные земли близ города Киров. И только спустя 400 лет об этих удивительных и красочных изделиях узнала вся страна, и спрос на них стал огромным.

Традиционно свистульки имели формы различных тотемных животных: медведь, козел, олень, лошадка, баран, но постепенно стали приобретать все более вычурные формы и уже в XIX веке среди животных могла встретиться и барыня в нарядном платье, и купчиха, и офицер или другие категории горожан.

Разбираемся в создании дымковской росписи на различных изделиях

Дымковскую игрушку всегда можно отличить неповторимой яркой краской – на белом фоне изделия могут встречаться до десяти различных цветов. Яркий праздничный цвет – это отличительная особенность дымковской палитры. При этом орнамент всегда самый простой – круги, зигзаги, точки, волнистые линии образуют определенные узоры, которые несут определенную информацию. Как и прочие виды народных промыслов, дымковская роспись символична – волнистая линия обозначает воду, звездочка в середине круга – солнце и другие небесные светила, перекрещенные полоски – колодец.

Для производства дымковских игрушек используется местная ярко-красная глина, тщательно перемешанная с коричневым мелким речным песком. Фигурки лепят по частям, а затем отдельные элементы скрепляют между собой, используя жидкую красную глину. Следы соединений аккуратно заглаживают, чтобы добиться ровной поверхности.

Затем вылепленные игрушки тщательно просушивают, обжигают в специальных печах при высоких температурах, и только после этого, покрывают специальными темперными белилами, поверх которых будут наноситься дальнейшие узоры.

Раньше декоративное рисование велось палочками и перьями с помощью темперных красок, замешанных на яйце с квасом, а расписанную игрушку покрывали взбитым яйцом, что придавало краскам дополнительный блеск и яркость. С развитием химической промышленности для росписи стали применяться яркие анилиновые красители и потребность в покрытии изделий яичной смесью пропала.

Поверх краски наклеивают кусочки сусального золота или потали, которые придают дополнительный блеск и вместе с яркими красками ослепительное очарование Дымковской игрушке.

Давайте подробнее разберем процесс создания дымковской игрушки на примере небольшого мастер-класса.

Разбираем простой мастер-класс по созданию дымковской игрушки

Процесс создания дымковской игрушки можно условно разделить на два этапа  — создание формы и роспись созданной формы. Исходя из этого, подготавливаем все необходимые материалы и инструменты.

В качестве материала для изготовления глиняной скульптуры используется красная глина и песок, но добыть эти вещества достаточно сложно, поэтому в качестве альтернативы можно использовать полимерную глину, которую можно приобрести в любом магазине творчества. Также в качестве формообразующего материала можно использовать обычное соленое тесто, рецепты которого можно найти в сети, или же воспользоваться обычным пластилином.

Этапы изготовления дымковской скульптуры.

На начальном этапе перед тем ка приступить непосредственно к лепке, необходимо выбрать образец, с которого вы будете копировать вашу скульптуру. Вы, конечно, можете попробовать импровизировать, как это делают настоящие мастера, но с образцом работать будет проще.

После этого мысленно разделяем образец на составляющие – лапы, хвост, крылья, голову – все, что, по вашему мнению, должно крепиться к основе.

После того, как образец выбран и мысленно разделен на составляющие части приступаем к созданию основы – по сути это комок глины шарообразной формы, деформированный в соответствии с формой туловища игрушки.

Далее приступаем к изготовлению отдельных деталей игрушки – делаются они также из комков глины, только меньшего размера, которым необходимо придать форму соответствующей детали.

С помощью воды и некоторого количества глины соединяем составные части в единое целое и создаем плавные переходы от туловища к конечностям.  На этом же этапе можно делать украшения на игрушках – шарики, колечки, короны и оставить игрушку в покое до полного высыхания.

Приступаем к раскраске игрушки – для этого покрываем ее сначала белой краской в 2 – 3 слоя, чтобы краски, которые мы будем наносить в дальнейшем, не казались слишком бледными. Для росписи игрушки можно воспользоваться обычными гуашевыми красками или более дорогими, но удобными в применении акриловыми.

Если вы не уверены в твердости своей руки или в правильности выбора цветов или узоров, то попробуйте нарисовать картинки на бумаге – и потренируетесь, и увидите, как со стороны выглядит выбранный орнамент.

Вот, по сути, и все, что касается изготовления дымковской игрушки. Остается лишь высушить ее и при желании покрыть лаком  — это надежней закрепит краситель и придаст скульптуре дополнительный блеск.

В качестве образцов для создания дымковской игрушки можно воспользоваться изображениями, представленными на фото.

Видео по теме статьи

Этот вид народно творчества достаточно прост в исполнении и с ним вполне может справиться любой желающий даже в домашних условиях. Особенно интересен и полезен он для детей, поскольку лепка и рисование развивает детскую моторику и фантазию, а возможность сочетать различные красители прививают художественный вкус и чувство гармонии.

В заключение предлагаем вам посмотреть несколько видео сюжетов об изготовлении и росписи дымковской игрушки, которые помогут вам освоить этот удивительный вид народного творчества.

Русские игрушки — Дымково

г традиция изготовления глиняных игрушек лучше сохранилась в 20 века, чем традиции других рукотворных русских игрушки. Поселок Дымково близ города Кирова (бывш. известный как Вятка) — самый известный центр фаянса производство игрушек. Поселок основан в 15 веке. века горожанами Северный город Великий Устюг которые восстали против господства Москвы и установили царем Иваном III в глухие края.Некоторые из них в том числе многие квалифицированные мастера и производители игрушек переехали в место, которое в то время было известно как город Хлынов.


Л.Фалалыева. «Репа». 1966

Изготовление игрушек торговля в первую очередь продвигалась на нужды местного фестиваля известный как «праздник свиста».Там было большой спрос во время фестиваля на различные свистки изготовлены местными мастерами в виде фигурок птиц, лошадей и ягнят. Фестиваль уходит корнями в языческое поклонение Ярило, славянскому солнечному божеству. Другой древний местный фестиваль стимулировал спрос на игрушки, в том числе всевозможные популярные развлечения, такие как общественные конкурсы для кулачных бойцов и лепки снеговиков.В 19 веке такие сельские праздники были довольно большим делом, они совпадали с ярмарками и другими торговыми мероприятиями и продолжалась в течение нескольких дней.
Дымковские игрушки были сформированы из местная красная глина, смешанная с мелким речным песком, чтобы предотвратить растрескивание кольца стрельбы. Сначала была изготовлена ​​массивная основа игрушки. сформированный, а затем к нему прикреплялись более мелкие фрагменты (сундук, руки, голова, бахрома на платье, косы для волос или платья хесад).


З.Пенкина. «Емеля на плите». 1989

Готовые игрушки сушили несколько дней, обжигали три — четыре часа, загрунтован мелом, растворенным в пахте, и раскрашен темпера рисует на белом фоне.(Это только Дымковские производители игрушек, которые «отбелили» свою продукцию погрузив их в суспензию порошка мела в молоке.) При сушке загрунтованной игрушки на сквозняке казеиновая пленка появилась поверхность и закрепил меловой налет.
Древнейшие мотивы дымково игрушки животные и птицы. Однако дымковская игрушка торговля известна прежде всего красочными статуэтками гордые знатные дамы, толстые купчихи, элегантные джентльмены, доблестные гусары и группы фигурок, изображающие сюжеты от цирковой жизни и открытых рынков.Очаровательно живые и часто забавные персонажи игрушек графически представляют повседневную жизнь маленького русского городка в 19 век.
В состав игрушки входят в основном юбка в форме колокола и туловище с прикрепленными небольшими шаровидными голова, согнутые руки и миниатюрные детские фигурки. Дымковские игрушки раскрашены в десяток цветов, а не два-три, характерные для другой русской фаянса игрушки.Они украшены характерным орнаментом из квадратов, полосы, круги, петли или точки. В заключение игрушка украшен бриллиантами из сусального золота, которые придают ему вид чрезвычайно праздничный.


З.Пенкина. «Чаепитие». 1995

Современное Дымковские игрушки включают старинные мотивы, а также вторая половина 19 века, такие как барыни (или хозяйки), нянки (или няни), водоноски (или женщины-водоносцы) и другие.В 1930-х годах на дымковских игрушках стали изображать сказки и современный образ жизни. Были также многосимвольные композиции на стендах, фигуры людей выше 30 см и др. Массивный, отвлеченный и несколько гротескные формы дымковских игрушек подчеркнуты рюшами, пышные воротники и другие особенности. Импровизированная яркая картина игрушки представляет собой геометрический орнамент из кругов, клеток, и точки разных цветов и размеров.Дымковские игрушки призыв нашим современникам своей артистичностью, четкостью характеров, остроумный юмор и оптимизм. Это черты, которые делают это оригинальное искусство превосходит время.


З.Пенкина. «Емеля на санях».1996



Дымковские игрушки

Дымковские игрушки , уникальное явление в Русское народное искусство , входят в число самых популярных произведений народных мастеров из Россия и все более мир .На протяжении многих десятилетий народного искусства выставки неизменно включали фигурки из цветной глины и фигурные композиции.

Происхождение Дымково игрушки восходит к древним временам и связано с местным праздником Вятской губернии Свистопляска (« танец со свистком », танцы со свистом и под свисток ). Фестиваль включал в себя поминовение предков, катание глиняных мячей по крутому склону реки , игровые бои , прогулки, а также богатые базары, где продаются сладости, орехи, но в основном глиняные игрушки и свистки на сумму тысячи долларов Дымково специально по случаю.

Главными производителями игрушек были женщины и дети, которые работали сезон союзник сначала , а затем на протяжении всего года . Всего было , три вида глины, игрушки, мячи, свистульки и куклы. Первые два имеют древнее происхождение и связаны с языческими символами плодородия, что также должно объяснить преобладание женщин с детьми, домашних животных и птиц среди мотивов фигурок.
С течением времени языческие символы уступили место повседневной тематике, а глиняные шары и свистки были заменены фигурками и группами, украшавшими подоконники, шкафы , как модный фарфор.
Однако все еще уходящие корнями в древние традиции , Дымково игрушки не были имитацией фарфора , а превратились в оригинальное искусство, живое и всегда актуальное. игрушки процветали на новых темах и предметах, взятых из жизни и, в то же время, модифицированных человеческим воображением.
Таким образом, был сформирован новый мир Дымково игрушек , со своими традициями и образами; Были установлены новые художественные медиа и стандарты, которые были характерными нового искусства на протяжении всего его развития .
Дымково игрушки привлекают наших современников артистичностью, четкостью характеров, остроумным юмором и оптимизмом. Это те черты, которые делают это оригинальное искусство превосходящим время.

Музей истории и современности «Дымковские игрушки»

Дымковские игрушки, также известные как «Вятские игрушки» или «Кировские игрушки», вылеплены раскрашенными глиняными фигурками людей и животных (иногда в виде свистульки).Это один из древнерусских народных промыслов, который до сих пор существует в селе Дымково под Кировом (бывшая Вятка). Традиционно дымковские игрушки изготавливают женщины.
Традиция изготовления свистульки в виде лошади, всадника и птицы восходит к древним магическим ритуальным изображениям и имеет отношение к сельскохозяйственным календарным праздникам. Позже фигурки утратили свое магическое значение и превратились в детские игрушки, изготовление которых стало художественным ремеслом.Вплоть до 20 века производство этой игрушки приурочивалось к весенней ярмарке «свистулка». Первое письменное упоминание об этом событии относится к 1811 году, однако считается, что оно просуществовало около 400 лет, таким образом, история Дымковской игрушки датируется как минимум 17 веком.
Самые древние мотивы дымковских игрушек — животные и птицы. Однако дымковский игрушечный промысел славится прежде всего красочными фигурками гордых знатных дам, толстых купеческих жен, элегантных господ, доблестных гусар, а также группами фигурок, изображающих сцены из цирковой жизни и открытых рынков.Очаровательно живые и часто забавные персонажи игрушек наглядно отображают будни маленького русского городка XIX века.
В конце 19 века ремесло пришло в упадок, потому что дымковские игрушки были вытеснены с рынка лепными гипсовыми статуэтками фабричного изготовления, имитировавшими изделия из фарфора. Однако в советское время дымковское ремесло возродилось. В 1933 году они организовали артель «Вятская игрушка», которая превратилась в мастерскую Художественного фонда РСФСР.В наши дни дымковские игрушки известны как популярный русский сувенир.


Сегодня:
Музей, открытый в 2011 году, находится в одном здании с мастерскими. Его коллекция насчитывает более 700 предметов. Экспозиция представляет разные периоды развития ремесла. Здесь представлены очень простые и более сложные многофигурные игрушки, изготовленные рядом мастеров. В музее также хранятся игрушки 19-20 вв. Здесь проходят тематические выставки современных мастеров, мастер-классы и семинары по проблемам развития ремесел.Также в музее доступны экскурсии, фильмы о мастерах и ремеслах. В магазине музея продаются работы современных мастериц.

1965 Русский Дымковский народный художественный гончарный глина Книга Л. Дьяконова

Доставка

Ознакомьтесь с полной политикой доставки и часто задаваемыми вопросами.

Примечание. Товары, сделанные на заказ, обычно включают время выполнения заказа или индивидуальное окно доставки, которое подробно описано в Описание товара.

Сведения о доставке всех остальных товаров см. Ниже:

Бесплатная доставка
Для некоторых объявлений возможна бесплатная доставка.
Небольшие предметы обычно доставляются в течение 2 недель с даты покупки, а более крупные предметы и мебель могут Доставка занимает до 6 недель.
При возврате товара с бесплатной доставкой стоимость обратной доставки будет снята с покупателя.
Бесплатная местная подвозка
Самовывоз на месте позволяет клиентам осмотреть товар во время получения и избежать затрат на доставку.
После покупки на адрес электронной почты, связанный с заказом, отправляется электронное письмо с подтверждением, которое включает: Проверка получения и контактная информация продавца
Пожалуйста, свяжитесь с продавцом в течение 5 дней, чтобы согласовать получение
Доставка посылок
Отгрузка осуществляется через признанных перевозчиков, таких как UPS, FedEx и DHL.
Посылкой можно отправлять только те предметы, которые можно безопасно упаковать в коробку или конверт.
Стоимость доставки начинается от 9 долларов США и зависит от размера, веса, упаковки и стоимости товара.
Товары обычно доставляются в течение 2 недель с момента покупки.
Доставка по месту жительства
Товар доставляется в ваш дом и размещается в выбранной вами комнате (установка и подключение не включены).
Местные тарифы доступны для большинства товаров, место доставки которых находится в пределах 50 миль.
Стоимость доставки начинается от 149 долларов США, в зависимости от типа продукта, размера, местонахождения покупателя и продавца и стоимости. товара.
Местные доставки обычно занимают до 3 недель.
Доставка на дом
Товар доставляется в ваш дом и размещается в выбранной вами комнате (установка и подключение не включены).
Доставка может занять до 6 недель и до 8 недель, если покупатель или продавец находятся за пределами стандартные маршруты доставки.
Стоимость доставки начинается от 299 долларов США, в зависимости от типа продукта, размера, местонахождения покупателя и продавца и стоимости товара.
Тип доставки Менее 2000 долларов США Более 2000 долларов США
Доставка на дом в кресле 299 долларов США 399 долларов США
Большая обработка > 35 куб. футов <52 куб. футов 399 долларов 449 долларов
Хрупкое и / или негабаритное обращение Цена может отличаться.В зависимости от материала, расположения и размера. Цена может отличаться. В зависимости от материала, расположения и размера.
Доставка, управляемая продавцом
Доставка осуществляется продавцом через грузоотправителя по выбору продавца.
Доступно на товарах по усмотрению продавца.
Местная доставка, управляемая продавцом
Доставка по обочине дороги осуществляется продавцом в пределах ограниченной географии.
После покупки письмо с подтверждением будет отправлено на адрес электронной почты с подтверждением, связанный с заказом, и включает в себя: Код подтверждения получения и контактную информацию продавца
Пожалуйста, свяжитесь с продавцом в течение 5 дней, чтобы согласовать доставку.

Киров, музей «Дымковская игрушка: история и современность». История, особенности и интересные факты

В Кирове в 2011 году открылся Музей дымковой игрушки. Это событие многие годы ждали местных жителей и гостей города, ведь яркие, расписные, забавные изделия местных мастериц давно стали визитной карточкой Вятки, а за рубежом — России.

Необычная деревня Дымково

Считается, что дымковская игрушка зародилась в XV-XVI веках в поселке Дымково, которое находилось недалеко от города Вятка (Хлынова, Киров). Практически в каждой семье этого уникального поселения жила мастерица, которая лепила из местной красной глины забавные фигурки людей и животных, передавая свое мастерство дочери и внучке. Игрушки каждой семьи имели свои особенности: они различались формой, цветом, орнаментом и позволяли точно определить руку мастера.Так зародились традиции народного промысла дымковской игрушки.

Тогда они были востребованы на городских ярмарках. Чаще всего в них играли дети — родители несли в подарок разноцветные свистульки. Но их купили для украшения дома.

От 30 до 50 семей в Дымкове копали глину, размягчали ее, натирали мелом и красителями, а после завершения работы в полях лепили, сушили и обжигали фигуры до весны. Начали рисовать ближе к ярмарке, особенно спешили на праздник Свистка.

Свисток или Вятский свисток

В Вятском крае есть легенда, рассказывающая о появлении дымковской игрушки. В XIV-XV веках иностранцы напали на город Хлынов и хотели его взять штурмом. Горожане обратились за помощью к соседям из Великого Устюга. Те откликнулись и бросились на помощь. Но они пришли в город ночью и на другую сторону, неожиданно для Вятичей. Приняв их за врага, осажденные бросились в бой. Произошла ужасная братоубийственная резня.

Хотя документальных подтверждений этому факту нет, местные жители сочли событие достоверным и отметили день поминовения погибших в ту ночь. Утром все собрались в мемориальной часовне на торжественный панихиду, а затем устроили народные гуляния в знак победы жизни над смертью. На Свистопляском празднике прошли кулачные бои, с высокого берега Вятки катали глиняные шары, пели, танцевали.Конечно, было много угощений и вкусностей. Но главными на празднике были глиняные игрушки. Женские фигуры символизировали вдов, оплакивающих умерших мужей. Разнообразными свистками запасались все, от мала до велика, и весь день ходили по улицам, устраивая челку. Описание праздника путешественниками появилось только в 19 веке, но корни его явно языческие.

Со временем традиции свиста изменились, исчезли кулачные бои и воздушные шары.Остались веселые гуляния и озорные свистки по городу. Мероприятие стало больше похоже на веселую ярмарку. Последний праздник прошел в конце 20-х годов прошлого века. Потом традиция полностью исчезла.

Первые игрушки

Те же путешественники назвали глиняные игрушки, которые торговцы выставляли на продажу, удивительными и неповторимыми. Трудно было догадаться, что за животное изображено на рисунке: медведь или коза, или даже что-то фантастическое. В Дымковском музее им. Кирова хранятся изделия древнейших кустарных промыслов, произведенные в конце XIX века.До этого никому и в голову не приходило, что дешевые глиняные свистульки имеют какую-то ценность. Когда в столице появилась мода украшать дом фарфоровыми статуэтками, провинциальные вятичи стали ставить глиняные дымковские фигурки на подоконники и на шкафы. Был спрос на элегантных барышень, разрисованных кавалеров и забавных животных.

Наряды хозяйок были раскрашены в строгом соответствии с последней модой, что увеличивало их стоимость. Пышные юбки и воланы, шапки с лентами и капюшоны с кружевом, зонтики и ридикюли — эти тщательно выполненные детали присутствуют на фигурах тех лет.

Не игрушка, а сувенир

В 1882 году дымковские игрушки были представлены на Всероссийской художественно-промышленной выставке в Москве. Посетители проявили неподдельный интерес к необычным, забавным фигурам.

Изделия вятских мастеров стали покупать в других городах России. И вот спустя восемь лет экспозиция заняла не маленький уголок, а целый отдел. В 1890 году художник А. Бенуа организовал Первую выставку игрушек, ведущей которой стала Вятка. Именно тогда появились коллекционеры, благодаря которым первые свистки и фигурки можно увидеть в Вятском музее глиняных игрушек.

Игрушки начала ХХ века

Дымковский сувенир того времени делали мастера так же, как их мамы и бабушки — первые игрушки. Местную глину готовили для работы, мяли, делали эластичной. Руки теперь лепили сложные композиции, применяя для украшения различные элементы декора. Затем сушили изделие несколько дней. Потом надо было топить русскую печь. Фигурку подготовили к росписи. Для этого ее отбелили раствором мела на молоке.И только потом рисовали красками, смешанными с яичным белком. Кисти, конечно же, самодельные. А для особой красоты были применены кусочки сусального золота.

Как видно из экспозиции музея, особенностью истории дымковской игрушки является трансформация самих изделий, а не технология их изготовления. Мастерство женщин села Дымково постепенно возрастало от простых забавных свистков до сложных и замысловатых композиций. Теперь это были не просто хозяйки и господа, утки и коровы.Мастерицы лепили все, что видели вокруг.

Ценность дымковских игрушек в том, что посмотрев на них, можно буквально изучить детали загородной, провинциальной жизни, настолько точно они воспроизведены в изделиях. Вот стадо идет с пастбища, а женщины в капюшонах ждут коров. Няня гуляет с детьми, а усатый военный ухаживает за кокетливой дамой.

Первая книга о дымковской игрушке вышла накануне революционных событий в России, в 1917 году.Благодаря Алексею Деншину это ремесло не исчезло в тяжелые годы жизни страны, а было восстановлено с возрождением лучших традиций.

Советские мастера — золотые руки дымки

Внимание государства и общественности к дымковской промышленности либо исчезло в тяжелые годы, либо благодаря энтузиазму и целеустремленности вновь возродилось. Помимо А. Деншина, пейзажиста, подвижника и знатока дымковского промысла, много трудившегося над сохранением производства игрушек, называются имена мастериц, которые никогда не бросали работу в промысле и передавали свое мастерство дочерям и внучкам. известный.

В музее дымковской глиняной игрушки представлены коллекции, созданные целыми династиями известных мастериц. Это семьи Мезриных, Кошкиных, Безналичных, Пенкиных. Изменилась жизнь поселка Дымково, расширилась тематика композиций. Например, возник колхозный мотив с его хозяйством, полевыми работами, птичником. А кто-то развивал тему сказок и прошлого.

Даже в годы Великой Отечественной войны производство игрушек было возобновлено уже в 1942 году.Позитивную, оптимистичную работу сравнивали с бодрой воинственной песней. После войны средства были направлены на улучшение условий труда и обучение мастериц. Дымковская игрушка снова стала участником выставок разного уровня. Так это было признано за рубежом.

Работа В.Г. Харламова

Кировский музей дымковских игрушек встречает посетителей неожиданной работой. На стене под названием «Дымковское ремесло» изображено поселение, в котором зародилось ремесло, его природа и исторический ландшафт.Кроме того, на холсте собраны портреты старейших мастериц и юных учениц, женщин, стараниями которых уже много веков пользуется Дымковская игрушка.

Местный художник В.Г. Харламов написал свою картину в 1982 году, к открытию музея отреставрировал ее и добавил новые лица и события.

Современный музей Дымковской игрушки Кирова

Открытие состоялось в марте 2011 года на средства, выделенные городской администрацией в виде гранта на развитие рыболовства.В настоящее время музей владеет коллекцией, содержащей более 700 экспонатов. Он хранитель традиций ремесел и способствует повышению интереса к работе мастеров, развитию туризма в Вятском крае.

Адрес музея Дымковской Той Кирова: ул. Свободы, 67. Находится в том же здании, что и Кировское отделение Союза художников России. Практически все мастера, работающие сегодня в ремесле, являются членами Союза. Созданный музей, помимо постоянной экспозиции, имеет возможность устраивать персональные выставки своих мастеров.В музее можно посмотреть документальные фильмы об истории развития народных промыслов.

Особенность создания игрушки в том, что за прошедшее столетие технология не претерпела никаких изменений. Использована та же местная красная глина, изделие вылеплено вручную, что придает ему уникальность. Обжиг, который раньше проводился в русской печи, теперь ведется в электрическом при температуре 900 градусов. Раскрашиваем игрушки темперными красками.

Желтые страницы путешественника для Санкт-Петербурга.Дымковские игрушки

ДЫМКОВО ИГРУШКИ

Дымковские игрушки — одно из древнейших ремесел и практически единственный вид народного творчества, дающий нам уникальный шанс проследить его развитие на протяжении почти полутора веков.

Первое упоминание о дымковских игрушках относится к 1811 году, но очевидно, что речь идет о развитом, действующем производстве, а не о его начальной стадии.

Этнографы считают, что самобытный стиль дымковских игрушек обозначился впервые в XV-XVI веках, а ремесло зародилось в поселке Дымково на другом берегу реки, недалеко от города Вятка.Хотя в русское средневековье зародилось несколько необычных стилей художественной керамики, некоторые из которых не забыты и по сей день, глиняные игрушки из поселка Дымково затмили другие своей популярностью в качестве русского сувенира.

Многие исследователи считают, что создание дымковской глиняной игрушки связано с ритуальным весенним праздником Свистуня (свистунья, напоминающим русское слово свистопляска, имеющее современное значение массового столпотворения), который был посвящен солнцу, и для которого женщины а девочки (эта работа считалась исключительно женской) всю зиму задолго до праздника лепили из глины игрушки: лошадей, овец, коз, медведей, оленей и уток.По сути, все эти незамысловатые игрушки были довольно простыми, поскольку их основная функция была волшебной, а не декоративной. Несмотря на ритуальное значение глиняных свистков, в их изготовлении прослеживается определенная ирония.

Магический смысл праздника был утерян в 19 веке, и праздник превратился в оживленную ярмарку свистулей с непрерывным свистом. Свистки, без которых когда-то было невозможно участвовать в празднике и делались просто для игры, сохранились, но приобрели все более гротескные, декоративные формы.Древнее ремесло не только сохранилось, но и получило дальнейшее развитие, поскольку в игрушку были добавлены новые бытовые и сказочные предметы. Разработано большое количество орнаментов и цветовых сочетаний. Дымковская глиняная игрушка стала отчетливо приобретать характер малой народной скульптуры, становясь с одной стороны более декоративной, а с другой — обогащаясь новыми сюжетами и сюжетами, взятыми из реальной жизни и переделанными народной фантазией. Тотемные и мифологические персонажи (Сирин женщина-птица, двуглавые кони и др.) теперь были лишь частью сюжета дымковских игрушек.

Если в древности главной темой были животные и младенец (символы женского плодородия), то в 19 веке стали появляться женщины в народных костюмах, с младенцами, птицами, корзинами с пирогами и балансировочными стержнями, на скамейках и лодках. Начали появляться многофигурные композиции с названиями «Путешествие на санях», «Пить чай», «Прогулка с детьми», «Ночью» и т. Д.

Позже мастера дымковской игрушки обратились к городской тематике, изображая ее с использованием вкусов простых людей, далеких от вкусов высшего общества.Все персонажи — крестьяне мужского пола, горожане, купчихи, прекрасные дамы, модницы, модники, офицеры и скоморохи (этакий клоун-менестрель), изображенные в керамической игрушке в обобщенном виде, как тип или сословие (крестьяне) , солдаты, горожане) или функции (няня, музыкант, танцовщица, дровосек и т. д.). Отличия только в цветах и ​​разновидностях одежды, лица изображены с помощью нескольких цветовых пятен: черные дуги и точки образуют брови и глаза, а красные круги — румяные щеки и рот.

Фигурки и композиции служили украшением подоконников и посудных шкафов, заменив дорогие фарфоровые статуэтки. Но их создатели не были подражателями, просто создавая бледные имитации фарфора. Это было новое, самобытное и неповторимое искусство, рожденное маститой глиняной игрушкой.

Так постепенно сформировался неповторимый мир дымковских игрушечных образов и самобытной художественной композиции.

Признаками глиняной игрушки как вида народного творчества являются ее лаконичность и общность, отображение фигур в лоб или в профиль, состояние движения в неподвижности, наличие собирательных типов образов, в которых живые наблюдения сочетаются с поэтической фантазией. .Все это приобрело конкретную форму выражения в дымковской игрушке в сугубо местных приемах лепки, раскраски и орнаментальной росписи, а также в особенностях композиции.

Весь процесс, от подготовки глины до окончательной росписи обожженной и побеленной фигуры, состоит из строго очерченных, последовательных операций и приемов. Изготовление дымковской игрушки предполагает своеобразное знание законов ее условного языка. Строгая заданность предметов и форм — это не только ограничение, накладываемое сувенирной стилистикой, но и гарантия сохранения старинных традиций в практически неизменном виде.

Сырье для производства дымковских игрушек — местное: красная глина, смешанная с просеянным речным песком. Процесс изготовления игрушек из глины очень прост. Сначала из глиняного теста вылепливается туловище фигурок вручную, затем из жидкой глины к нему прикрепляются глиняные шарики (голова и руки). Швы заглаживаются мокрой тряпкой. Свистки тоже лепят вручную, а отверстия протыкают палкой. Готовые фигурки просушиваются и обжигаются в печи, отбеливаются мелом, растворенным в молоке, и раскрашиваются темперой (до 1953 года использовались анилиновые красители).

Обычно игрушка расписывается простыми геометрическими орнаментами: яркими пятнами, кругами, зигзагами, полосами, точками, ромбами, клетчатым узором в различных сочетаниях. Между тем контрастирующие радостные цвета (от 4 до 10): синий, красный, голубой, желтый, желтовато-оранжевый, малиновый, зеленый, иногда дополненные бриллиантами из медных листьев, создают неповторимый праздничный колорит, который делает Дымковские игрушки самобытны. Одно время для украшения изделий использовалось даже сусальное золото.Хотя геометрические узоры всегда были неприхотливыми, они несут в себе определенную информацию. Например, синяя волнистая полоса обозначает воду, пересекающиеся полосы указывают на рамку колодца, а круги со звездой в центре обозначают солнце и другие небесные тела.

Каждый мастер делает игрушку целиком, от лепки из глины до последних мазков краски. Несмотря на строгие стилистические рамки, которые во многом продиктованы статусом дымковских игрушек как сувениров, все авторы привносят в свои творения свой творческий почерк и предпочитаемую цветовую схему.

Каждая фигурка сделана вручную, единственной ей нравится. И по сей день это ремесло не производится на массовых конвейерах, что отличает его от других народных промыслов.

Народные глиняные игрушки из России

Один из самых симпатичных сувениров, которые можно привезти из России, — керамическая народная игрушка. Их очень много, но самые живые и самые игрушки из тополя — вятские. Их называют дымковскими игрушками, потому что изначально они производились в селе Дымковская Слобода.Дымковской игрушке почти пятьсот лет. Фигурки традиционно изготавливались женщинами и детьми, которые работали вместе в семьях, деля работу в соответствии с навыками, необходимыми для каждого шага. Каждый человек специализировался на определенной части тела или принадлежностях. Все части соединяли, швы протирали влажной тряпкой или мокрым пальцем, а затем фигурки оставляли сушиться на несколько дней.




После умирания фигурки обжигались на открытом огне, а затем помещались в раствор молока и измельченного мела, чтобы получился ровный белый грунт для краски.Краски были шести цветов: синего, желтого, зеленого, оранжевого, малинового и черного. Иногда также включались оттенки и смеси голубого, розового и коричневого. Живопись представляла собой геометрический орнамент из кругов, клеток и точек разного цвета и размера.
Большинство фигурок женщин, мужчин, детей и животных отражали деревенскую жизнь. Массивные, абстрактные и несколько гротескные формы игрушек подчеркивали рюши, пышные воротники и другие детали. Сначала они были игрушками, но позже стали забавными коллекционными предметами и давали возможность крестьянам, которые их производили, получать дополнительный доход.


В конце 19 века ремесло пришло в упадок из-за того, что дымковские игрушки были вытеснены с рынка лепными гипсовыми статуэтками фабричного изготовления, имитировавшими изделия из фарфора. Однако в советское время дымковское ремесло возродилось. Тогда в игрушках, помимо привычных мотивов, стали изображать и сказочных персонажей. Современные дымковские игрушки соответствуют традиционному стилю, но каждая отражает индивидуальный стиль мастера.

Модельная школа для детей в москве: адреса, условия, цены на обучение

TOP SECRET kids — Детское модельное агентство и детская школа моделей в Москве и Московской области

Наше детское модельное агентство – это лучшее место встречи маленьких, но уже очень опытных профессионалов модельного мира с их настоящими проектами.

Все дети, которые занимаются у нас, имеют уникальную возможность показать свой талант и развить творческие способности, а все потому, что мы сами являемся еще и модельной школой. Уже в процессе обучения Ваш ребенок сможет принять участие в проектах модельного агентства, тем самым закрепив полученные знания и навыки на практическом опыте.

Мы выступаем, одновременно:

  • площадкой роста и развития для детей, желающих проявить свой талант;
  • связующим звеном между моделями и организаторами мероприятий;
В TOP SECRET kids приходят маленькие детки, которые затем становятся настоящими профессионалами. Дефиле, актерское мастерство, курс фотопозирования – лучшие специалисты будут заниматься с Вашим ребенком. Качество подготовки воспитанников не раз отмечали наши клиенты и организаторы крупнейших мероприятий в Москве.

Для заказчиков и партнеров

Хотелось бы отметить, что наше модельное агентство на рынке достаточно давно – мы скоро отметим 12-летний юбилей. Это достаточно большой срок, за который накоплен немалый опыт. Модельные агентства Москвы на этапе становления и развития часто испытывают трудности, которые мы научились исключать благодаря внушительному опыту работы и команде прекрасных специалистов. Клиенты TOP SECRET kids не раз отмечали, что наше модельное агентство отличается пунктуальностью, ответственностью и профессионализмом.

Вы можете быть уверены на все 100%, что в назначенное время и к назначенному сроку нужная модель будет на площадке. Мы гарантируем ее профессионализм и подготовку. Решение всех вопросов и мелких задач мы берем на себя. От Вас потребуется только одобрение моделей в ходе кастинга, который мы сами организуем.

Кроме этого, при сотрудничестве с нами Вы получаете: решение технических и организационных вопросов, персонального менеджера для каждого проекта, невероятно простое оформление заявки и самые доступные в Москве цены.

Для родителей

TOP SECRET kids – это ведущая модельная школа для детей и одно из лучших агентств Москве на сегодняшний день. Почему?

Потому что наша команда профессионалов более 10 лет успешно занимается обучением моделингу девочек и мальчиков в возрасте от 4 до 16 лет. За это время мы разработали эффективную программу для подготовки детей-моделей, в том числе для развития их творческого потенциала. Родители могут оценить прогресс ребёнка в течение учебного года: проводятся открытые уроки, а лучшие ученики и выпускники принимают участие в проектах нашего модельного агентства TOP SECRET kids.

В отличие от многочисленных онлайн баз моделей мы даём детям реальные знания и умения в соответствии с их возрастом. Занятия проходят в светлых и комфортных залах нашей студии в группах не более 20 человек.

Дефиле, актерское мастерство, хореография, курсы по фотопозированию и стилю – лучшие специалисты будут заниматься с Вашим ребенком. Качество подготовки воспитанников не раз отмечали наши клиенты и организаторы крупнейших мероприятий модной индустрии в Москве. В портфолио наших моделей – имиджевые и рекламные съёмки для российских и зарубежных брендов, публикации в глянцевых изданиях, участие в Неделях моды и TV проектах.

Кого мы ждём, и кого рады будем видеть в числе наших учеников? Нам нужны не просто красивые дети, а те, кто готов заниматься, репетировать, знает, что значит дисциплина. Как правило, у наших учеников самые ответственные родители: они понимают, что главное – это не участие ребёнка в показах и съёмках, а творческое развитие его личности в целом. И да, мы не продаём участие в показах, категорически против участия наших моделей в сомнительных проектах, где организаторы требуют оплаты, потому что наши выпускники – это профессионалы, которые работают за гонорар.

Если Ваш ребенок хочет стать моделью, Вы видите его в этой профессии, то наша школа моделей – лучший выбор.

Модельные школы для детей — обучение и практика

Маленькие модели попадаются на глаза не только в рекламе, но также на упаковках и открытках.

 

Ваш малыш тоже может улыбаться и радовать других людей с экрана телевизора или блестящего картона. Однако чтобы пройти кастинг врожденного обаяния будет недостаточно. Малышу понадобится получить актерские навыки, научиться держаться перед объективом. Именно такие знания и умения дает модельная школа.

 

Начав действовать с малого возраста, вы дадите своему ребенку сильный старт на будущее.

 

Речь идет не о детских забавах, а о действительно успешной карьере. Чем раньше вы и ваш малыш начнете двигаться вперед, тем лучше. С возрастом мы теряем способность легкого и непринужденного обучения, с каждым годом овладение новых навыков дается все труднее и труднее.

 

 

Огромное число талантливых детей так и не смогли реализовать свои способности, сталь известной моделью или актером, именно потому, что их природные задатки не были развиты. Кроме всего прочего, у таких детей просто нет возможности увидеться с режиссером или фотографом, в отличие от малышей, которые обучаются в модельных агентствах.

 

Люди, разыскивающие детей для проектов, не ходят по детским садам и школам, они обращаются напрямую в детское модельное агентство Москвы, которое предоставляет ему выбор из своих подопечных. Здесь всегда можно просмотреть уже готовые качественные портфолио, что намного удобнее и профессиональнее.

 

Что может дать модельная школа ребенку, если он не будет в дальнейшем участвовать в модельной индустрии?

Как правило, набор юных моделей происходит в возрасте от 5 до 12 лет.

 

Очевидные плюсы занятий это:


1. Актерское мастерство

— Актёрское мастерство помогает ребенку раскрыться, проявить свои таланты, преодолеть возможные комплексы. Преподаватель поможет ребенку чувствовать себя комфортно и уверенно в коллективе. Обучение проходит, как правило, в форме игры. Ребята участвуют в постановке детских сказок, театральных пьес для детей школьного возраста. На уроках актерского мастерства дети могут почувствовать себя настоящими актерами. На этих занятиях самые стеснительные и закомплексованные дети учатся быть веселыми и раскованными, а чрезмерно возбудимые, наоборот, учатся владеть собой, своими эмоциями.

 

В результате исчезает скованность, появляется уверенность в себе, умение держаться перед аудиторией, не теряться в сложных ситуациях, налаживаются отношения со сверстниками.


2. Фотоискусство

Фото-класс помогает избежать боязнь фотокамер, стеснения, замкнутости в незнакомом коллективе. Преподаватель обучает детей позировать перед камерой, передавать настроение и эмоции.

 

 

Это дает хорошую базу на будущее и благоприятно способствует психологическому и эмоциональному развитию Ваших детей.

 

3. Дефиле

Более 200 млн. долларов тратится каждый год на организацию показов моды. У именитых Домов моды на проведение дефиле выделяется примерно от 100 до 500 тысяч долларов, несмотря на его двадцатиминутную продолжительность.

 

Дефиле принято проводить на приподнятой платформе, то есть на подиуме. Приглашения рассылают клиентам, покупателям и журналистам, то есть людям, которых хотят видеть на показе. Все желающие могут ознакомиться с новинками моды, которые предлагают самые лучшие дизайнеры на следующий сезон. В этом мероприятии свою помощь окажет пресса.

 

Можно сказать, что дефиле — это кульминация обучения профессии модели и свободное владение всеми видами дефиле непременное условие красоты женщины.

 

 

Школы моделей для детей — открывают для ребенка новый мир красоты и совершенства. Позволяют ему реализоваться как личность, воплотить в жизнь свои творческие задатки. Они с малого возраста прививают малышам любовь к работе и отдаче в профессиональной сфере. Не гасите в своем чаде новую звезду, позвольте ему достичь максимума в своей жизни!

 

Школа моделей, модельная школа, курсы моделей в Москве

Школа Моделей IDOLModels

Моделью становятся или рождаются?

Бизнес-леди, политики, актеры и актрисы, участники конкурсов красоты, танцовщики и хореографы, балетные артисты — все они, так или иначе, получили навыки подачи себя публике, научились владеть своим телом, раскрывая собственный потенциал. И мы сможем Вам в этом помочь!

Наша модельная школа в Москве ведёт круглогодичный набор девушек и юношей в возрасте от 7 лет, проживающих в Москве и Московской области.

Обучаться в школе моделей могут все желающие, так как полученные в процессе обучения знания и навыки применимы не только в профессиональной деятельности, но и в повседневной жизни. В отличие от существующих модельных школ, мы уделяем внимание не только профессиональной подготовке будущей модели, но и развитию личностных качеств каждого ученика.

О курсе « Как стать моделью?»

Для нас важно, чтобы выпускники нашей школы могли конкурировать на рынке с опытными моделями, поэтому наша прорамма обучения состоит 5 предметов и длится 2 месяца. Это дает учащимся наиболее полно и качественно овладеть необходимыми навыками. Занятия проходят в оборудованном зале по установленному расписанию в выходные дни. За это время Вы получите необходимые знания и навыки по 5 предметам, входящим в программу обучения в нашей школе и набор профессиональных фотографий для своего портфолио.

Курс « Как стать моделью? » включает в себя 5 предметов: дефиле, кастинг , теория модельного бизнеса, фотообраз, самопрезентация.

Группы обучающихся формируются по возрастному признаку. Аудитория каждой группы составляет от 7 до 12 человек.

Модельная школа для подростков, школа моделей для девочек и юношей дает возможность стать более уверенным в себе, овладеть навыками, необходимыми каждому человеку!

Школа моделей Idolmodels — это эксклюзивная программа обучения, профессиональная команда преподавателей, индивидуальный подход и гарантированный результат!

 

Обратите внимание на наши СКИДКИ:

При оплате полного курса обучения заранее — скидка 10% 

Акция «Друг за другом»

Скидка 20% за каждого приведенного человека;

5 человек – 100% скидка на обучения.

 

Какая девочка, девушка, женщина не мечтает стать моделью?

Какому мальчику, парню мужчине могут помешать навыки, полученные в модельной школе?

Достаточно ли иметь модельную внешность и желание работать в модельной сфере, чтобы достичь желаемого результата и сделать хорошее портфолио?

 

Обучение в школе  Idolmodels можно пройти бесплатно!!!

В каждом наборе предусмотрено одно бесплатное место. Отбор производится на конкурсной основе. За 10 дней до начала занятий в школе моделей Idolmodels будут объявлены результаты конкурса.  На это место могут претендовать все желающие, для этого нужно выслать свои фото, параметры и контакты на [email protected] , тема письма — «конкурс школы моделей» . Возможно именно вам представится шанс пройти обучение в по курсу: Как стать моделью бесплатно! Следите за нашими новостями.

Если вы не знаете что такое: школа моделей для девочек, школа моделей для подростков, модельная школа в Москве, школа моделей Москва — звоните нам! Мы дадим вам подробную информацию по этим вопросам.

+7 926 123 33 10


Программа обучения включает в себя следующие виды занятий:

Дефиле


Дефиле — основной предмет школы. Главной задачей уроков по дефиле является постановка техники дефиле Catwalk — особой техники движения (походки) на подиуме, сцене и в любом другом пространстве. Программа обучения по предмету дефиле включает в себя два основных направления: классическое дефиле и современные западные тенденции. Большое внимание уделяется изучению модельных остановок, поворотов, техник движения в вечерних нарядах и белье, работе с верхней одеждой и аксессуарами и т.д. Конечно, не обойтись и без дыхательной гимнастики, упражнений на координацию, чувство ритма, расслабление, позволяющих научиться в совершенстве владеть своим телом. По данному предмету сдаётся выпускной экзамен.

Актёрское мастерство


Актёрское мастерство — не менее важный предмет, хотя и является дополнительным в программе нашего курса обучения. Основными задачами уроков актёрского мастерства являются: раскрытие творческих способностей у обучающихся, развитие воображения, внимания, концентрации и памяти, внутреннее раскрепощение, снятие ментальных и телесных зажимов, постановка голоса и дыхания, основы актёрского мастерства, психофизические тренинги.

Основы хореографии и пластики


Основы хореографии и пластики — предмет, который позволит Вам научиться более совершенно владеть своим телом, скорректировать фигуру и поддерживать себя в хорошей физической форме, стать более пластичными, гибкими. Узнаете о различных направлениях танца, научитесь двигаться в стиле модерн, классического и бального танца. Педагог даст индивидуальные указания для занятий по фитнес-программе, здоровому питанию.

Основы имиджа


Основы имиджа  — предмет, посвящённый работе с Вашим образом, целью которого является воспитание чувства стиля и вкуса. Большое внимание на занятиях уделяется стилистике, созданию образов. Занятия по основам имиджа состоят из теоретической и практической частей. Во время обучения Вас ждут мастер классы с известными и успешно работающими стилистами Москвы.

Психология


Психология — На встречах в психологической группе мы будем исследовать себя, изменяться сами и изменять собственную жизнь, разбираться в отношениях и искать точку опору в себе. Проводимые психологические тренинги и практические семинары направлены в первую очередь на то, что сделать путь личностного роста, максимально приятным и увлекательным. Тренинги помогают:
• Разобраться в особенностях своей личности и темперамента;

• Справиться с психологическими комплексами и барьерами;
• Получить навыки для решения проблемных жизненных ситуаций;
• Осознать собственные возможности, понять, полюбить и принять себя;

• Найти необходимые ресурсы для личностного роста;
  • Обрести уверенность в себе, желание жить и радоваться каждому дню. 

 

Фотообраз


Фотообраз  — предмет, который познакомит Вас с профессией фотомодели и основными требованиями. Разберете разные стили фотосъемок и поработаете в них (гламур, фэшн, рекламная съемка, арт и др. ).Побудете моделями в каждом из этих стилей, научитесь создавать образы, отработаете свои наиболее выигрышные позы и ракурсы, научитесь позировать в разных стилях, овладеете мимикой, выражением эмоций, разовьете пластику тела. И самое главное: вы научитесь быть раскрепощенными и естественными перед камерой! Что станет залогом вашего успеха на фотопробах!

Теория модельного бизнеса


Теория модельного бизнеса — предмет, посвящённый основным требованиям к модели, этике в работе моделью, правилам поведения на фотосессии, на кастинге, работе с модельными агентствами.

Самопрезентация


Самопрезентация — предмет, посвященный тому как привлечь и удержать внимание, как построить публичное выступление: стратегия и тактика, как справиться с волнением. Управление своими эмоциями, до и во время выступления. Композиция и структура выступления. Факторы оказания воздействия на аудиторию. Личный и профессиональный имидж. Как формируется первое впечатление.

Основы косметологии и визажа


Основы косметологии и визажа  — предмет, который поможет освоить тонкости профессионального макияжа. Модельная внешность — не идеал натуральной красоты, а полотно для стилистов и визажистов. Вы узнаете о правилах ухода за кожей, волосами в зависимости от их типа. Научитесь пользоваться декоративной косметикой, скрывать свои недостатки и подчёркивать достоинства, узнаете о видах макияжа, цветометрии, различных техниках нанесения макияжа.
 

Для того, чтобы начать обучение в модельной школе IDOL, Вы должны сообщить об этом в дирекцию школы моделей при модельном агентстве IDOL, заполнив анкету или позвонив по любому из телефонов модельного агентства Москвы IDOL.

После этого Вы будете приглашены на организационное собрание, на котором Вы познакомитесь с преподавательским составом, зададите интересующие Вас вопросы, ознакомитесь с расписанием занятий.

Мы надеемся, что пребывание в нашей школе и процесс обучения будет для Вас максимально комфортным и полезным.

С уважением,
дирекция IDOL models

President Kids | Детское Модельное Агентство

На сегодняшний день школа при агентстве President Kids по праву считается одной из самых престижных. Ученикам нашей школы предлагается две программы обучения — курсы искусства модели и актёрского мастерства в Детских Актерских Классах Кино (ДАККИ). Условия обучения зависят от выбранного направления, в котором ребенку и родителям хотелось бы развиваться. Среди наших детей и их родителей есть и те, кто посещает оба курса. Школа модельного искусства при агентстве President Kids является самостоятельной, тогда как Детские Актёрские Классы Кино организованы совместно с нашим партнёром — крупнейшим актёрским кастинг-агентством First Choice.

Подробно узнать о предлагаемых программах, а также стоимости и условиях обучения можно по следующим ссылкам:

Курсы, преподаваемые специалистами по авторским методикам, предлагают обучение целому ряду необходимых дисциплин и индивидуальный подход к каждому ребенку. Хореография, актёрское мастерство, дефиле — уроки по этим предметам дают лучшие преподаватели.

Занятия всесторонне выявляют и развивают таланты Ваших детей, закладывают и воспитывают профессиональные качества и навыки, необходимые в работе юных моделей и актёров. Обучение в детской школе моделей и актёров President Kids раскрывает внутренний потенциал ребенка и развивает в нем гармоничную личность.

Перспективные выпускники школы становятся моделями и актёрами President Kids / First Choice и начинают стремительное восхождение по карьерной лестнице, реализуя прекрасную возможность с головой окунуться в яркий мир моды, телевидения и кино, в полной мере используя все полученные у нас знания.

Модели и актёры President Kids / First Choice постоянно заняты увлекательной и интересной работой. Дефиле ведущих российских и зарубежных дизайнеров, обложки и страницы модных глянцевых журналов, съемки на телевидении, в фото- и видео-рекламе, кино, участие в шоу-программах и презентациях — вот далеко не полный список составляющих успешной карьеры в России и за рубежом, которую President Kids совместно с First Choice предлагает своим моделям и актёрам.

Модельные агентства Москвы | Модельное агентство для детей, подростков и взрослых в Москве

Всего за 10-15 лет профессиональные модельные агентства Москвы подарили миру блестящих и успешных моделей: Наталью Водянову, Сашу Пивоварову, Ирину Шейк, Анну Селезневу и Евгению Володину. Они получили всемирное признание и входят в ТОПовый рейтинг лучших моделей мира. Ими восхищаются и им стараются подражать.

Модели московских агентств участвуют в интересных творческих проектах как в России, так и за ее рубежом:

  • Модные показы
  • Рекламные съемки и ролики
  • Промо-акции
  • Съемки для глянцевых журналов
  • Презентации мировых брендов
  • Сопровождение бизнесменов на деловые встречи

Пройти обучение в модельном агентстве желают не только девушки и юноши, которые мечтают о карьере модели. Здесь каждый человек может научиться умению достойно преподносить себя. Развить творческий потенциал с раннего возраста помогает модельное агентство для подростков в Москве, где ребенок одновременно с навыками, необходимыми для модели, тренирует и лучшие черты характера.

Модельное агентство – программа обучения

Ведущие модельные агентства сотрудничают с известными фотографами, дизайнерами, стилистами, популярными журналами и киностудиями.

Программа обучения обычно включает:

  • Профессиональное женское и мужское дефиле
  • Правильную и грамотную работу перед фото и видеокамерой
  • Пластику и хореографию
  • Актерское мастерство
  • Искусство визажа
  • Иностранные языки

Эти направления являются ключевыми в модельном бизнесе.

Детское модельное агентство – первый шаг к карьере модели

Детские школы моделей предоставляют уникальную возможность раскрыть творческий потенциал ребенка и приобрести ценные навыки, необходимые для достижения успеха. Для участия в серьезных съемках и показах необходимо умение непринужденно вести себя перед камерой, пластично двигаться, держать осанку. Именно эти навыки дает детское модельное агентство, где могут обучаться дети в возрасте от 3 до 14 лет.

Обучение проводится с учетом возрастных особенностей ребенка, к каждому ребенку находят индивидуальный подход. Маленькие модели осваивают искусство дефиле, занимаются хореографией и актерским мастерством, изучают основы этикета и сценической речи. Стартовый импульс к вершинам славы дает именно модельное агентство для детей, которое помогает раскрыть природные таланты ребенка.

Лучшие модельные агентства

Выбирая модельное агентство в Москве необходимо учитывать главное его качество – надежность. Положительная репутация и хорошие отзывы являются единственной гарантией плодотворного сотрудничества.

В первую очередь, рекомендуется обратить внимание на следующие аспекты:

  • Как долго работает агентство
  • Есть ли в его базе звезды модельного бизнеса
  • Бесплатный кастинг
  • Отзывы об агентстве

Чтобы быть в рейтинге «лучшие модельные агентства Москвы», мало иметь шикарный офис и многотысячную базу моделей. Главный ориентир – достижения его воспитанников. Если они участвуют в международных показах, снимаются для известных журналов и брендов, то это агентство работает в лакомом секторе модельного рынка и может предложить вам лучшие услуги.

Модельное агентство в Москве — 70 модельных агентств 🎓 (адреса, отзывы, цены, фото, рейтинг)

Модельное агентство

Попасть в модельный бизнес можно самостоятельно и с помощью скаута ─ человека, который увидит в вас потенциал и предложит развиваться в модельной отрасли. Важно отличить аферистов от агентов с опытом работы, которые могут открыть дверь в перспективное будущее.

Считается, что профессиональные скауты не навязываются, а просто делают предложение, от которого сложно отказаться. Что касается модельного агентства, обращайтесь в зарекомендовавшие себя компании, уже наработавшие имя в мире модельного бизнеса. Критериями для выбора могут стать:

  • Опыт работы агентства в Москве, который должен составлять не менее 3-х месяцев. Хорошо, если информация об агентстве есть в свободных источниках доступа: профессиональных справочниках, интернете, TV рекламе.
  • Обширная база моделей, с которыми подписан контракт о сотрудничестве. Идеально, если среди этих моделей есть известные лица, засветившиеся на обложках журналов, рекламных буклетах популярных брендов.
  • Отсутствие необходимости вносить собственные деньги за подготовку портфолио. Серьезные агентства оплачивают модельные курсы и подготовительные классы для своих протеже. Однако происходит это только в том случае, если в вас заинтересованы. Если же вы сами хотите совершенствовать свои навыки и развивать талант, оплата обучения ─ вполне разумный шаг на пути к цели.

Профессионалы способны заметить перспективу в начинающей модели, но они не будут гарантировать вам безоблачное будущее. Многое зависит от вашего стремления, упорства и желания совершенствоваться в выбранной сфере.

Интересные факты

Чаще всего люди ищут «модельное агентство», но встречаются и другие формулировки, например:

  • модельные агентства
  • детское модельное агентство
  • модельные агентства для подростков
  • модельное агентство для детей
  • модельное агентство для девушек
  • модельное агентство для мужчин
  • модельное агентство для парней

Самые популярные особенности найденных мест: курсы творчества, изучение английского языка, оформление праздников, пошив вечерних платьев, обучение вокалу.

Модельное агентство — компания, которая представляет моделей для работы в рекламной сфере и индустрии моды. Обычно получают комиссию от доходов модели, полученных через показы и рекламные съемки.

Москва́ (произношение ) — столица Российской Федерации, город федерального значения, административный центр Центрального федерального округа и центр Московской области, в состав которой не входит. Крупнейший по численности населения город России и её субъект — 12 506 468 чел. (2018), самый населённый из городов, полностью расположенных в Европе, входит в первую десятку городов мира по численности населения. Центр Московской городской агломерации.

Тренди — Детская модельная школа

Многие родители, видя, как ребенок вертится перед зеркалом в разных нарядах, или потешно позируя для фотографа, задумывается о модельном будущем ребенка. И это конечно же совсем не плохо.


Детский моделинг, это особая ниша, направленная скорее не на использование ребенка-модели для продвижения товаров и услуг, а на раскрытие потенциала, способности и индивидуальности каждого ребенка. Стать профессиональной моделью стремится и сможет далеко не каждый. Но это не значит, что детское модельное агентство или детская школа моделей пустая трата времени. Наоборот – это приобретение очень важных и полезных для жизни умений и навыков.

 

Детское модельное агентство Trendy, является одним из самых известных в Санкт-Петербурге, и единственное модельное агентство имеющее контракт с крупнейшим модельным агентством Милана. Модельное агентство Trendy не только представляет детей-моделей в России и за ее пределами, но и проводит обучение детей, которые не интересуются карьерой модели, а просто хотят получить базовые навыки моделинга в школе моделей.
Конечно же, даже детям, чтобы стать профессиональными моделями, как и в любой другой профессии необходимо обучатся. Не один хороший дизайнер не пригласит модель для своего показа, если она не научилась и не умеет красиво двигаться по подиуму и ни один хороший фотограф не пригласит модель для съемок, если она не умеет позировать. Поэтому в детском модельном агентстве Trendy основными предметами конечно же являются дефиле и фотопозирование.

 

Дефиле включает в себя работу над модельным шагом, осанкой, развитие уверенности в себе. Эти навыки пригодятся в жизни не только ребенку-модели, но и девочкам, мальчикам и подросткам, не мечтающим о модельной карьере. Красивая походка и уверенный взгляд во все времена вызывают восхищение и уважение.
Чтобы сделать движения более уверенными, точными изящными в детском модельном агентстве Trendy есть занятия танцами и детским фитнесом. Это занятия для более старших детей. Фитнес помогает поддерживать физическую форму, ведь к внешности подростков-моделей предъявляются уже более высокие требования, чем к моделям – детям. А танцы формируют изящество и точность движений. Также танцевальные движения можно использовать для фотосессий и на творческих показах.

 

Фотопозированию или искусству фотографирования в детском модельном агентстве Trendy также уделяется основное внимание. Отработка модельных поз, знание основ и правил позирования, умение подчеркнуть достоинства и скрыть недостатки, всему этому учат на занятия в модельном агентстве и в школе моделей Trendy. Умение красиво получаться на фотографиях конечно же необходим маленьким и большим моделям, но в век социальных сетей и Instagram совсем не лишними эти навыки будут также для детей и подростков, которые не планируют карьеру модели.


Современная модель – это всегда актриса. Поэтому актёрское мастерство в настоящее время, является одним из обязательных предметов, которые изучают будущие модели. Ведь именно этот предмет помогает раскрыть актерские навыки модели, на нем приобретаются умения проявлять эмоции в кадре.

 

В детском модельном агентстве Trendy стараются организовать всестороннее развитие личности и раскрыть индивидуальность каждого ребенка. Для этого в программу обучения входит множество не основных, но очень важных и интересных занятий, таких как основы стиля, сценическая речь, культура питания, знание этики модели.


Знания основ стиля не только помогут подготовиться к фотосъёмке, но также помогут подчеркнуть и показать в выгодном свете свою индивидуальность, определить какой должен быть базовый гардероб, какой макияж подчеркнет достоинства и скроет недостатки. Эти занятия для подростков моделей помогают не только продвинуться в модельной карьере, но и помогут подростку в обычной жизни выглядеть привлекательно и изыскано.

 

В детском модельном агентстве Trendy культуру питания, этику модели и международную этику ведет известная модель Миссис Санкт-Петербург 2015 — Ирина Никанорова. И кто же еще, кроме человека прошедшего все этапы работы в моделинге, может дать подросткам-моделям совет как сохранить свою фигуру и физическую форму, как вести себя на кастингах и пробах, как избежать ошибок, наносящих вред репутации модели и на какие навыки и умения стоит обратить внимание, если подросток нашел в моделинге свое призвание.

 

Модельное агентство Trendy это конечно же, не только обучение и тренировки, это в том числе, интересные знакомства, профессиональные фотосессии, множество разнообразных модельных показов, как в Санкт-Петербурге и Москве, так и за рубежом, участие в важнейших модных событиях страны, совместные веселые праздники, шумные вечеринки, интересные поездки и просто дружный коллектив и хорошая компания.
И даже если ребенок в конечном итоге, не будет красоваться на обложке известных журналов и не станет лицом знаменитых дизайнеров, зато его походка будет излучать уверенность, выступления на публике не будут вызывать страха, улыбка станет открытой и задорной, а умение подчеркнуть все свои достоинства не раз пригодится в жизни.

 

Что бы подать заявку на обучение, свяжитесь с нами:

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Московская модельная школа № 25, 1931–1937 гг. На JSTOR

Описание книги:

Другая история, Сталинская школа l привносит в Советский Союз 1930-х годов уникальное человеческое измерение и новое понимание сталинизма как культурный и психологический феномен. С 1931 по 1937 год школа № 25 была самой известной и самой богато оформленной школой в Советском Союзе, в ней обучались дети таких выдающихся родителей, как глава Коммунистической партии Иосиф Сталин и глава Коммунистической партии Вячеслав Молотов. Советского государства и Пол Робсон, американский актер и певец.Опираясь на опубликованные записи, материалы из одиннадцати архивов, отчеты, оставленные приезжими иностранцами, в том числе выдающимся американским педагогом Джорджем Графсом, и тридцать шесть интервью с выжившими учениками 1930-х годов, Холмс оживляет школу. Администрация школы, учителя, ученики, друзья и враги становятся товарищами, а также объектами этого исследования, когда мы ходим по школьным залам, заходим в классы, подслушиваем враждующих чиновников, которые обсуждают его судьбу, и узнаем кое-что из того, что школа и период предназначен для его молодости.Фотографии школьных учителей и учеников, репродукции записных книжек, рисунков и акварелей учеников добавляют индивидуальности этой захватывающей истории. Холмс использует опыт школы № 25 как микрокосм и зеркало сталинизма, освещая взаимодействие государства и общества в принятии решений и дает возможность изучить сталинизм с идеологической, культурной и психологической точек зрения. Помещая историю школы в контекст принуждения, коррупции и репрессий 1930-х годов, Холмс бросает вызов преобладающему мнению о том, что государственное и публичное зрелище, с одной стороны, и общество и частная жизнь, с другой, были противоположными сущностями.Школа № 25 объединила эти элементы в единое целое. В интимной обстановке сталинской школы степень принятия сталинизма превосходит привычные для историков ссылки на страх или привилегии, которые испытывал советский гражданин. Взаимно усиливающие друг друга принудительное подчинение и добровольный выбор побудили отдельных учителей и учеников принять структурированную среду как в школе, так и в обществе как средство построения могущественного, процветающего и справедливого Советского Союза.

Дольче Вита | Модельная школа

Dolce Vita — крупнейшая международная сеть школ моделирования и актерского мастерства, работающая с 2015 года.Наши школы расположены в шести крупных городах России — Москве, Санкт-Петербурге, Екатеринбурге, Нижнем Новгороде, Новосибирске, Красноярске, Казахстане — Алматы и Нур-Султане (Астана), в Беларуси — Минске, а также во Франции — Париже и США — Нью-Йорк.

Основной фокус работы — раскрытие внутренней красоты учеников.

Кроме того, мы разработали собственную программу обучения On-Line , которая уже много лет практикуется для регионов России, где нет возможности проводить практические занятия.

Для онлайн-обучения мы отобрали лучших специалистов из Москвы и Санкт-Петербурга с высокими оценками родителей и учеников.

Подробнее о программе : http://dv-model.ru/online ⠀

Мы делаем свою работу профессионально, шаг за шагом открывая для вас мир моды и красоты.

Dolce Vita активно сотрудничает с модельерами, стилистами, фотографами, звездами отечественного и зарубежного шоу-бизнеса, известными журналами, телепрограммами и киностудиями.

С нами работают такие известные личности, как Оксана Федорова, Николай Валуев, Сергей Селин, Андрей Лебедев, Эвелина Бледанс, Андрей Носков, Вячеслав Зайцев и другие.

Во время обучения, а также после его завершения, мы продолжаем работать с нашими моделями — приглашаем на кастинги для участия в модных показах, съемках, интересных и значимых событиях города.

Ежегодно мы проводим уникальное шоу-мероприятие, неделю детской моды BAMBINO FASHION WEEK — масштабное модное событие всероссийского уровня, собирающее талантливых детей, дизайнеров, экспертов модной индустрии, звезд шоу-бизнеса со всей России. .

Также среди наших проектов — телевизионное реалити-шоу DOLCE VITA BATTLE — шоу, в котором наши студенты и выпускники соревнуются за звание самых лучших и талантливых. Мы также издаем собственный модный журнал Dolce Vita .

Наши сотрудники — профессионалы своего дела.

Пройдя обучение в модельной школе Dolce Vita, вы получите бесценный опыт, который пригодится вам в любой жизненной ситуации, независимо от того, продолжаете ли вы работать в индустрии моды или нет.

Dolce Vita приглашает вас пройти кастинг на обучение в модельную школу для детей от 4 до 17 лет. Учиться в модельной школе никогда не поздно! Даже если вам кажется, что у вас нет модельных данных, это не помеха для обучения в модельной школе.

  В школе вы будете учиться по следующим дисциплинам:  
- Актерское мастерство
- Сценическая речь
- Макияж
- Стиль
- Ступенька подиума
- Культура питания
- Правила этикета
- Психология
- Фотопозиционирование
- Пластика подиума Обучение длится 4.5 месяцев (2 урока в неделю) или 9 месяцев (1 урок в неделю). Каждый студент примет участие в показе мод, выйдет на подиум, а также получит диплом об окончании школы. После обучения мы продолжаем работать с нашими моделями, приглашая на кастинги и модные показы. Вы можете подать заявку на обучение прямо сейчас и мы с вами свяжемся! ОБУЧЕНИЕ - ЛУЧШАЯ ИНВЕСТИЦИЯ! Мы уверены, что это будут самые яркие месяцы в вашей жизни!

Эксперимент моей семьи в экстремальной школе

Прошлой весной я пошел к Валерию Фадееву, известному журналисту, который является членом Общественной палаты, консультативного совета Кремля и имеет тесные связи с либеральным крылом правящей партии Путина.Дочь Фадеева учится в Новой гуманитарной школе, и он был в восторге от школы. Он сказал мне, что кремлевская бюрократия в области образования знала о Богине, но слишком окаменела, чтобы заботиться о нем.

«Власти не мешают ему работать, но и не нужны», — сказал Фадеев. «Они не понимают, что реформа образования — единственный реальный источник возрождения нашей страны».

Каким-то образом, когда второй год слился с третьим и четвертым, жизнь в New Humanitar стала нормальной.Даня собирался в кофейню с подругами Машей и Дашей. Арден была хороша в русской грамматике, возможно, потому, что она выучила правила с нуля, в отличие от носителей языка. Обе девушки занимали первые места в академических рейтингах. Эммет, еще слишком молодой, чтобы быть оцененным, тоже процветал.

Когда я доставил их утром, я был поражен, как они подшучивали над другими детьми. Они перестали переводить с английского на русский в голове — вывалились нужные слова. На улицах Москвы их приняли за аборигенов.(Иностранных жителей давно возмущает, что российские театры и музеи берут с иностранцев большие деньги. Мы с большим удовольствием отправляли детей покупать наши билеты по более низкой цене.)

Их свободное владение языком и знакомство с культурой открывали двери повсюду. Во время долгой поездки на поезде в Эстонию они подружились со строительным руководителем средних лет и его женой, врачом, приехавшими с юга России. Пара разложила детям черный хлеб, маринованные овощи и копченую рыбу, и все сидели, перекусывая и болтая часами.

Арден присоединился к труппе, которая занималась не только балетом, но и современным танцем. В школе Даню приставили к Толстому и Чехову, а потом она начала самостоятельно читать «Мастер и Маргарита» Михаила Булгакова, один из самых известных русских романов ХХ века, в оригинале.

Чувство принадлежности детей подняло неудобный вопрос: стали ли они больше русскими, чем американцами? Были ли они ассимилированы, как иммигранты повсюду? Мы с Джули полюбили Россию и ее народ, но аспекты страны — ее дрейф к авторитаризму, ее консервативные социальные нравы — все еще беспокоили нас.

Справочник по системе образования в России

Если вы хотите записать своего ребенка в российскую систему образования, вот руководство по дошкольному, начальному и среднему образованию в России.

Правительство координирует образование в России, обеспечивая бесплатное общее образование для всех. Большинство школ являются государственными, но в последние годы появились и частные школы.

Мудрый

Ваша жизнь выходит за рамки границ? Тогда вам нужен быстрый и безопасный способ перевода денег за границу.Wise является мировым лидером в области международных денежных переводов онлайн, позволяя вам переводить деньги по обменному курсу до 8 раз дешевле, чем в вашем банке. Какими бы ни были ваши личные или деловые потребности, Wise поможет вам добиться большего.

Переведите деньги сегодня

Дошкольное образование в России

Образование обычно начинается с дошкольного образования в возрасте до шести лет, хотя оно не является обязательным. Дети обычно ходят в детские сады или другие дошкольные учреждения, в которых основное внимание уделяется как интеллектуальной, так и физической активности.Следующая ступень — начальная школа, которая является частью общеобразовательной программы.

Общее образование в России

Общее образование в России делится на три ступени: начальное образование, которое длится четыре года; базовое общее образование продолжительностью пять лет и среднее образование продолжительностью от двух до трех лет.

Российское общее образование ориентировано на интеллектуальное, эмоциональное, нравственное и физическое развитие личности. Он направлен на развитие способностей, которые позволяют студенту адаптироваться к жизни в обществе, а также помогает людям делать осознанный выбор в отношении профессионального образования.

Общее образование обычно состоит из 34 недель обучения в год и от 27 до 36 учебных часов в неделю. В целом учебный год длится с 1 сентября до начала июня. Школьные экзамены в июне.

Во всех государственных образовательных учреждениях, кроме дошкольных, обучение ведется на русском языке. Граждане Российской Федерации также имеют право получать основное общее образование на родном языке.

Общее образование обязательно.В основной учебной программе есть некоторые обязательные темы, такие как русский язык, иностранные языки, математика, история, политика и естественные науки. Каждая школа разрабатывает свою учебную программу, основанную на государственных требованиях; Однако в отдельных школах есть свои факультативные дисциплины. В Москве также есть школы, специализирующиеся на определенных предметах, таких как математика, музыка, искусство и спорт. Эти школы также могут предлагать дополнительное образование для детей наряду с общими курсами.

Школьные экзамены в России

После завершения начального и основного общего образования учащиеся сдают выпускные экзамены.Они получают Аттестат об основном общем образовании, Аттестат об Основном Общем Образовании , который дает право студенту посещать среднее общее образование, профессионально-техническое образование или высшее образование неуниверситетского уровня.

После завершения среднего общего образования учащимся необходимо пройти государственную итоговую аттестацию (выпускные экзамены), после чего им выдается Аттестат о среднем общем образовании, Аттестат об Среднем Общем Образовании .Этот аттестат об окончании школы позволит студентам продолжить получение высшего образования: профессионального или неуниверситетского и университетского.

Гимназии и лицеи

Недавно появились новые типы средних школ — гимназии и лицей, которые могут быть как государственными, так и частными. Продолжительность обучения может превышать продолжительность обучения в средних общеобразовательных школах, а образовательные программы также могут быть более продвинутыми.

В общей сложности общее образование длится 11 лет.Дети поступают в школу в возрасте шести лет и обычно заканчивают школу в возрасте 17 лет.

Если русский язык создает языковой барьер, в Москве также есть ряд международных школ, предлагающих обучение на английском или других языках.

Веб-сайт Министерства образования и науки — общее образование / Expatica

Образование и школы в Москве

Несмотря на многочисленные споры о системе образования в России, в стране высокий уровень грамотности.Качество обучения со временем значительно улучшилось, но все еще далеко от идеала. Известно, что в России одни из лучших университетов мира.

Что касается детей школьного возраста, существуют государственные, частные, двуязычные и международные школы. Большинство эмигрантов предпочитают отправлять своих детей в международные школы. Родители-эмигранты считают, что язык обучения и метод обучения в государственных и частных школах не идеальны для детей-иностранцев.

Требования к поступающим в школы могут отличаться, поэтому эмигрантам рекомендуется напрямую связываться со школами для получения дополнительной информации.Как правило, эмигранты должны предоставить свою визу, свидетельство о рождении ребенка и любые академические данные.

Учебный год в Москве проходит по схеме северного полушария, с самыми длинными перерывами в летние месяцы. Учебная неделя обычно длится с понедельника по пятницу с 8:00 или 9:00 до 14:00 или 15:00.

Как правило, существует три ступени обучения: начальная школа с 1–4 классами; основная средняя школа с пятого по девятый класс; и гимназия до 12 класса.


Государственные школы Москвы

Обучение в государственных школах бесплатное как для российских, так и для иностранных граждан. Родители платили только за еду и школьную форму.

В классах обычно много учеников. Качество государственных школ спорно. Однако, тем не менее, эмигранты, как правило, выбирают международные школы, потому что в государственных школах преподается в основном русский язык. Это означает, особенно для старшеклассников, не говорящих по-русски, что этот вариант невозможен.


Частные школы Москвы

Частные школы встречаются реже, чем государственные. У них такая же русская учебная программа, и обучение ведется в основном на русском языке, однако размеры классов меньше. Частные школы платные, но они дешевле международных. Возможности обучения иностранцев в Москве по-прежнему ограничены международными школами.


Международные школы в Москве

Большинство международных школ в Москве дорогие.Модели учебных программ варьируются от тех, которые соответствуют американской или британской системе обучения, до моделей, сочетающих российскую учебную программу с международными учебными программами. Многие предлагают международный бакалавриат (IB). Есть несколько школ с английским языком на выбор, а также немецкая школа, корейская школа и индийская школа. Большинство этих школ соревнуются друг с другом в спорте и других внеклассных мероприятиях.

Спрос на самые престижные школы может быть высоким, и следует ожидать длинных очередей.По этой причине родители-эмигранты, переезжающие в Москву, должны постараться записать своих детей в школу как можно раньше.


Питомники в Москве

Для эмигрантов с маленькими детьми есть варианты дневного ухода. Очереди в российские муниципальные дошкольные учреждения часто бывают длинными, однако они позволяют детям изучать русский язык. Частные и международные дошкольные учреждения в Москве доступны на английском языке. Конкретную информацию по ним можно получить в посольствах.


Специальное образование в Москве

В Москве возможности обучения детей с ограниченными возможностями ограничены.Однако предпринимаются усилия по развитию школьной системы для людей с ограниченными возможностями, чтобы не допускать исключения детей. Международные школы стремятся улучшить возможную поддержку, которую они могут оказать. Англо-американская школа в Москве обеспечивает поддержку обучения, трудотерапию и речевые программы, чтобы позволить учащимся с легкой и средней степенью обучаемости продолжить свое образование.


Обучение на дому в Москве

Обучение на дому становится все более распространенным в Москве, особенно по сравнению с остальной частью страны.Родители-эмигранты должны соблюдать определенные правила, согласно которым они должны записать своего ребенка в лицензированную школу, которая действует как контролирующий орган. В некоторых случаях, когда дети учатся на дому, они имеют право на такие ресурсы, как книги. Школа также может выступать в качестве экзаменационного центра, когда дети должны сдавать формальные экзамены.


Репетиторство в Москве

Москва — такой крупный город, где есть много возможностей для поиска репетиторов. Благодаря быстрому поиску в Интернете эмигранты могут найти различные онлайн-платформы и порталы, через которые они могут найти репетиторов в Москве.Это помогает родителям найти наставников, соответствующих возрасту их ребенка и образовательным потребностям.

Московская электронная школа

Московская электронная школа — это комплексная система , которая обеспечивает аппаратное и программное обеспечение для большинства аспектов школьной жизни, таких как школьное оборудование, электронные наборы инструментов для школьной безопасности и контроля доступа, столовые и бухгалтерия. Кроме того, у нас есть общегородской онлайн-журнал и табель успеваемости, который является единым для каждой школы Москвы и имеет единую базу данных .

Но главной достопримечательностью Московской электронной школы является электронная библиотека , которая делает обучение более доступным, дает одинаково большие возможности для любой школы и любого ученика. Итак, что такое электронная библиотека и как она работает?

Во-первых, электронная библиотека — это фактически веб-сайт, где вы можете бесплатно найти всех учебников и электронных уроков s по любому предмету . Вы просто используете фильтры, чтобы выбрать то, что вам нужно, полная версия бесплатно! У студентов есть все книги за все годы под рукой , и если они хотят посмотреть, что будет дальше, или что-то отредактировать, они легко найдут для этого книгу.

Помимо книг, в библиотеке также есть около 30 000 интерактивных электронных уроков и дополнительных материалов, таких как отдельные тесты, видео, изображения и многое другое. Эта библиотека предназначена не только для студентов и преподавателей. Любой желающий может зарегистрировать без возрастных или региональных ограничений.

Во-вторых, учителя также должны иметь равные возможности быть услышанными. Раньше у нас было закрытое сообщество людей, которые могли издавать свои книги. Московская электронная школа сделала возможным издание . Любой учитель, специалист в своей области или энтузиаст образования может использовать , бесплатный простой онлайн-инструмент , чтобы создать электронную книгу или разработать отдельный урок по определенной теме. У вас может быть вдохновляющих интерактивных заданий , в которых вы можете перемещать изображения или рисовать поверх слайда, или вы можете сделать тест, который мгновенно проверит результат, и многое другое.

В Московской электронной школе работает группа экспертов , которые проверяют, удовлетворяют ли уроки и книги заданным критериям.При соблюдении критериев предмет становится доступным для всех. Сегодня у нас около 30 000 электронных уроков и электронных книг, сделанных учителями. Это означает, что любой учитель может использовать электронные уроки других учителей или адаптировать их к своим потребностям. В результате на подготовку к каждому уроку уходит на меньше времени и экономится время на коучинг, анализ или творчество.

Основная идея этой открытой библиотеки заключалась в том, чтобы открыть для себя новаторских, успешных и творческих учителей, и распространить своих работ, чтобы каждый ребенок мог получить от них пользу.В настоящее время учащимся не нужно ехать в элитную успешную школу, потому что в их местной школе такие же ресурсы, методы обучения и оборудование.

Что еще? Идея Мэра Москвы Сергея Собянина заключалась в том, чтобы привлечь к этому проекту все творческое сообщество, чтобы дать детям самых вдохновляющих уроков. Для привлечения большего числа новаторов существует грантовая программа. Авторы самых популярных уроков и электронных книг получают денежные премии за свои работы.Еженедельно у нас проходит церемония награждения. Этот проект дает возможность молодым специалистам получить признание несмотря на свой возраст, а распространят свои идеи по всей Москве и, надеюсь, еще дальше. В результате все больше и больше людей выбирают стать учителями , поскольку у них есть много возможностей быть признанными даже в молодом возрасте и получать соответствующее вознаграждение за свою работу.

Как насчет оборудования для использования нашей электронной библиотеки? Учитель может использовать его только с проектором и белой стеной , потому что на самом деле это веб-сайт, который можно отобразить на любой доске.Но в рамках проекта «Московская электронная школа» правительство Москвы оборудовало школ интерактивными досками, которыми можно управлять со смартфона или планшета. Кроме того, он совместим с любым гаджетом, используемым студентами. У нас есть специальное приложение для смартфонов для студентов и преподавателей. Таким образом, урок можно транслировать на гаджет s всех учащихся в классе.

В классе у нас яркая и безопасная интерактивная доска . Учитель может управлять с помощью своего портативного устройства . У учащихся есть собственные устройства, и они используют их для просмотра содержимого задних рядов и выполнения заданий индивидуально или в парах. Таким образом, всех упражнений проверены , и у нас может быть практики общения и разговорной речи. Ученикам никогда не бывает скучно, и даже менее опытные учителя могут обеспечить мотивирующее, увлекательное обучение.

В результате у нас есть открытая и самая популярная государственная служба в Москве, обеспечивающая качественное и увлекательное обучение в любой школе города, довольные домохозяйства и приносящие блестящие результаты PISA в этом году.

Мария Тюляева, преподаватель английского языка в школе № 1253, Москва, Россия

Видео о Московской электронной школе на английском языке

Видео о Московской электронной школе на французском языке

Ждать и получать больше от детских СМИ

Благодаря встраиванию образовательных материалов в увлекательные истории с убедительными персонажами высококачественные детские медиа могут привлечь молодых зрителей и способствовать их обучению. От «Соседства мистера Роджерса» до «Улицы Сезам» общественные СМИ уже давно нацелены на это сочетание образования и развлечений.Государственные СМИ стали надежным источником детских программ, отчасти из-за их относительной независимости от коммерческого влияния. Таким образом, общественные средства массовой информации могут найти время, необходимое для целенаправленного достижения устойчивых учебных целей во всех областях развития.

Новое исследование, проведенное Центром развития образования (EDC) и SRI International, представляет убедительный пример того, как цифровые медиа могут способствовать академическому и социальному обучению детей младшего возраста. Наша исследовательская группа провела два экспериментальных исследования серии PBS Kids «Молли из Денали», отмеченной наградами серии, предназначенной для обучения детей в возрасте от 3 до 8 лет тому, как использовать информационный текст (определяемый как письменный, устный или визуальный текст, предназначенный для информирования) .Использование информационного текста — это основополагающий навык как для успешной учебы в школе, так и для того, чтобы быть информированным взрослым. В шоу информационный текст переплетается с повседневной жизнью Аляски. Молли и ее друзья моделируют использование и создание информационного текста для решения реальных проблем, опираясь на широкий спектр источников, таких как полевые руководства, инструкции по эксплуатации, карты, прогнозы погоды и даже рецепт домашнего репеллента от комаров.

Кроме того, «Молли из Денали» является первым детским сериалом, распространяемым на национальном уровне в США.С., чтобы сыграть главную роль — коренного жителя Аляски. Продюсеры GBH намеренно преследовали как цели обучения информационным текстам, так и улучшали разнообразие детских медиа, по сути удваивая окупаемость инвестиций в образование. И при всем этом «Молли из Денали» создана для развлечения. Детей (и даже нескольких взрослых) втягивают в мир Молли, где сильные повествования приносят массу знаний на ходу.

Цифровые медиа могут быть эффективным, легким вмешательством в процесс обучения

Исследователи из EDC и SRI разработали рандомизированное контролируемое испытание, чтобы изучить потенциал «Молли из Денали» для поддержки навыков работы с информационным текстом.Мы раздали планшеты с поддержкой данных национальной выборке детей первого класса с низким доходом; дети, рандомизированные в экспериментальную группу, получали планшеты с предварительно загруженными видео и играми «Молли из Денали», в то время как дети из контрольной группы имели доступ к информационным текстовым ресурсам, заблокированным. Мы оценили способность детей использовать информационный текст как до, так и после девятинедельного вмешательства, используя разработанные исследователями меры предрасположенности детей к использованию информационного текста для решения реалистичной проблемы (например,g., выбор полевого проводника для идентификации птицы, а не телескопа) и их способность идентифицировать и использовать различные структурные и графические особенности информационного текста (например, оглавление).

Наши результаты показали, что доступ к ресурсам «Молли из Денали» оказал положительное и статистически значимое влияние на способности детей к информационному тексту (на основе результатов измерения, разработанного исследовательской группой). Примечательно, что мы воспроизвели эти результаты на отдельной национальной выборке.Воспроизведение является важным, но часто упускаемым шагом в образовательном исследовании, чтобы продемонстрировать, что оригинальные результаты не вызваны чем-то необычным в исходном исследовании или участниках. Это повторение увеличивает нашу уверенность в нашем выводе: «Молли из Денали» учит детей пользоваться информационным текстом.

Детям не требовалось много времени или поддержки, чтобы научиться, просматривая «Молли из Денали» дома. Дети из лечебной группы занимались видео и играми «Молли из Денали» в среднем один час в неделю в течение девяти недель.Часто образовательные мероприятия требуют большей интенсивности и более длительного периода, чтобы повлиять на обучение детей. И хотя другие исследования показали важность использования родителями цифровых медиа для обучения вместе со своими детьми, в этих исследованиях совместное участие родителей не было существенно связано с результатами для детей; Другими словами, родители не должны были помогать детям учиться у «Молли Денали».

Потенциал этого типа легкого вмешательства для улучшения академических навыков детей впечатляет, особенно с учетом того, насколько развлекательным и недидактическим является этот сериал.Учебное содержание «Молли из Денали» встроено в рассказы, и интервью с родителями и детьми во время нашего пилотного исследования показали, что большинство из них не осознавали, что акцент делается на информационном тексте, но обучение все равно происходило.

Наши результаты также согласуются с другими исследованиями, показывающими эффективность цифровых медиа в обучении детей младшего возраста в самых разных областях, включая долгосрочное влияние предложений государственных СМИ. После года дистанционного и гибридного обучения многие семьи обеспокоены негативными последствиями чрезмерного использования экранного времени; однако не все экранное время равнозначно.Наши сообщения опекунам должны быть более подробными, чем «ограничение экранного времени», поскольку такая общая рекомендация неявно классифицирует высококачественные образовательные медиа наряду с видеоиграми и социальными сетями. Мы также должны поощрять разумное использование средств массовой информации, когда материалы выбираются на основе образовательных или других ценностей, а не просто их способности удерживать внимание детей. При таком сбалансированном подходе к развитию ребенка можно использовать высококачественные образовательные материалы наряду с мероприятиями за кадром, включая творческие игры, прогулки на свежем воздухе и занятия физической активностью.

Разнообразие и вовлечение в детские СМИ достижимы

Обучение детей с помощью цифровых медиа может выходить за рамки академического содержания и может также давать просоциальные послания, как это было в случае с сообщениями о разнообразии и инклюзивности, которыми руководствовались при создании «Молли из Денали». Сериал пропитан ценностями коренных жителей Аляски, и Молли полагается на свое сообщество за информацией и поддержкой. Молли является уроженкой Аляски и женщиной, представляя критическое разнообразие, которое часто отсутствует в детских СМИ и книгах.

Важно отметить, что сюжетные линии активно противостоят вредным стереотипам в отношении коренных жителей Аляски и других общин коренных американцев. Коренные персонажи изображаются не как статичные «другие» из прошлого, а скорее как члены сообщества, ведущие яркую жизнь. Например, дедушка Молли — вулканолог, а мама — летчик. Современные технологии присутствуют и используются наряду с традиционными ресурсами. Сама Аляска — другой персонаж, и чувство места занимает центральное место в шоу. «Молли из Денали» затрагивает сложные темы, такие как травматическое использование школ-интернатов для уничтожения культуры коренных народов, подходящим для возраста и продуманным образом.Хотя отношение зрителей к этим параметрам не было частью нашего исследования, исследования показывают, что такое представление имеет значение. Когда дети видят положительные примеры таких же людей, как они сами, это способствует формированию позитивной расовой и этнической идентичности, повышает самооценку, способствует устойчивости и, возможно, даже улучшает экономические результаты.

Эта культурная восприимчивость является продуктом активных, постоянных усилий общественных вещателей, которые развивали СМИ. Сериал был произведен GBH Kids в сотрудничестве с Общественной вещательной службой и Корпорацией общественного вещания в рамках проекта U.S. Инициатива «Готовность к обучению» Министерства образования. GBH имеет надежную консультативную группу по коренным народам Аляски, привлекает специалистов по коренным народам Аляски на всех этапах производства и гарантирует, что озвучивание актеров коренных народов используется для всех персонажей коренных народов. EDC и SRI последовали этому примеру в нашем исследовании: мы созвали консультативный совет Аляски, в который вошли эксперты из числа коренных народов для рассмотрения наших материалов, оценок и процедур, и включили семьи с Аляски в пилотный проект и (в определенной степени ограниченные COVID-19) в также рандомизированное контролируемое исследование.

Общественные СМИ обеспечивают широкий охват по низкой цене

Благодаря своему широкому охвату, общественные СМИ представляют собой относительно недорогой подход к охвату миллионов детей младшего возраста цифровыми средствами массовой информации, которые могут улучшить обучение. Хотя существуют и другие источники образовательных средств массовой информации, общественные средства массовой информации предоставляют важные услуги и являются надежным источником, к которому семьи могут обратиться за программированием. Государственные СМИ также способствуют обеспечению справедливости, поскольку распространение через обычное телевидение означает, что компьютеры с широкополосным доступом в Интернет не требуются для доступа к качественным материалам, которые способствуют обучению детей.

Ментальная таблица: Page Not Found | Lucidchart

Лучшие примеры ментальных карт | Идеи интеллект-карт

Фраза «читать мысли» на первый взгляд звучит для нас как недостижимая супер-сила. Но, на самом деле, не так уж она недостижима. Расскажем и покажем, как можно читать мысли, создавая ментальные карты.

Что такое ментальная карта

Ментальная карта, она же интеллект-карта, она же mind map — это техника визуализации мышления, которая позволяет фиксировать и обрабатывать информацию. В классических версиях основная мысль или идея рисуется в центре ментальной карты, а все дополнительные — вокруг.

Но майндмэппинг — это про креативное мышление, поэтому здесь нет правил и формальностей. Можно рисовать ментальные карты слева направо, можно сверху вниз, можно «ромашкой» или «звездочкой». Главное — фиксировать ход мыслей в понятной для вас форме.

21 совет по оформлению ментальной карты

1. Расположите лист для создания ментальной карты горизонтально

Так можно получить максимальное пространство, которое будет удобно заполнять текстом и визуальными образами.

2. Выберите, где будет находиться центральное понятие вашей ментальной карты

От этого будет зависеть общий внешний вид интеллект-карты и то, как вы будете рисовать ветви, например, слева направо, сверху вниз, по кругу, и т. п.

3. Создавайте цепочку логических связей

Генерируйте идеи для вашей ментальный карты по схеме матрешки, где одна вытекает из другой. Основное понятие ведет к дополнительным, а те, в свою очередь, к следующим, и так далее.

4. Используйте значки и изображения

Кроме пояснения текста, они могут помочь зажечь в вас новые идеи, вызвать ассоциативный ряд и «включить» вашу креативность.

5. Оформите каждую ветвь в особенном стиле

Выбор стиля может быть рандомным, а может вызывать ассоциации с необходимым смыслом.

6. Найдите необычную форму для выражения связей

Причинно-следственную связь ваших мыслей в интеллект-карте можно иллюстрировать не только ветвями, а еще и другими элементами. Например, цифрами, как обозначают параграфы в учебных пособиях. Дайте номер каждому понятию и тому, которое к нему относится, и логика мышления будет сохранена без стрелок и линий.

7. Добавьте ярких красок

Яркие цвета привлекают внимание и способны придать дизайну особенное настроение. Это особенно полезно если ваша ментальная карта служит напоминанием о важных целях.

8. Используйте картинки и фотографии

Это улучшит восприятие ментальной карты. Особенно полезно иллюстрировать текст mind map, если она применяется для передачи знаний или изучения новой информации.

9. Добавьте комментарии

Дополняйте ваши понятия комментариями. Например, они могут раскрывать суть мысли или отвечать на вопрос, в чем ценность той или иной идеи.

10. Уделите внимание сочетанию цветов

Использовать яркие цвета в ментальной карте это очень полезно, но не переборщите с их количеством. Букет из всех цветов радуги может мешать сосредоточиться, а вот три-четыре хорошо сочетающихся друг с другом цвета сделают интеллект-карту стильной и красивой.

11. Используйте разные шрифты

Различные стили шрифтов помогут разделить идеи и темы в вашей карте мыслей.

12. Используйте хорошо читаемые шрифты

Пробуя разные шрифты и их сочетания в вашей mind map, есть риск увлечься. Не забудьте, что при всей красоте и оригинальности внешнего вида букв важно, чтобы шрифт легко читался.

13. Выделите вопросы

Если вы включаете в текст вашей ментальной карты вопросы, придумайте, как их оформить, чтобы отделить от остальных понятий. Например, вопросительные предложения можно подчеркнуть, обвести или поместить в центр «мысли-облачка».

14. Поэкспериментируйте с разными фигурами

Сочетайте разнообразные геометрические фигуры и формы в своей ментальной карте. Это поможет акцентировать внимание на каких-то элементах или разделить сферы понятий.

15. Проведите мозговой штурм

Ментальные карты могут быть отличным помощником в активации творческого мышления, когда нужно сгенерировать идеи. Определите центральное понятие и записывайте абсолютно все, что приходит в голову по теме. Не организовывайте информацию и не думайте о связях, просто проведите мозговой штурм. А уже после можно подумать о том, как результат этого процесса может вам пригодиться.

16. Придумайте свою систему символов

Для случаев, когда за мыслями не угнаться, или у вас есть желание вместо текста использовать в ментальной карте только визуальные образы — придумайте свои обозначения. Главное, чтобы вы потом смогли их расшифровать.

17. Используйте не одно, а несколько центральных понятий

Это особенно удобно, когда нужно сравнить две идеи или принять решение.

18. Попробуйте минимализм

В некоторых случаях важно сосредоточиться на главном, и тогда все дополнительные детали и яркие цвета отвлекают. Попробуйте сделать свою ментальную карту минималистичной, используя только текст и один-два цвета.

19. Меняйте размеры, чтобы выделить конкретные идеи

Варьируйте размер шрифта и толщину линий в зависимости от степени важности ключевого слова.

20. Экспериментируйте с формой

Изначально ментальные карты задуманы как рисунок в форме дерева или паука, но, оттолкнувшись от этой идеи, можно идти дальше, пробуя любые другие фигуры и образы для вашей mind map. Например, вы можете изобразить первый круг понятий в форме ромашки или ромба, а вытекающие из них разместить рядом просто текстом. Не ограничивайте свою фантазию!

21. Используйте дополнительные элементы дизайна

Например, добавьте в ментальную карту изображение, связанное с вашей темой, которое будет выполнять роль фона. Это может сделать дизайн интеллект-карты ярче и навести вас на новые ассоциации и мысли.

А дополнительную информацию про майндмэппинг можно почерпнуть в этой лекции на Tedx.

как научиться считать самому / TeachMePlease

Ментальная арифметика — это мгновенное совершение арифметических операций в уме. Сначала они выполняются с помощью японских счётов — соробана, на которых ученик впоследствии считает в воображении. Существует множество организаций, предлагающих обучить данной технике. Мы же разберёмся, можно ли изучить её самостоятельно.

Инструменты счёта

Начинается обучение ментальной арифметике со счёта на соробане — японском варианте счёт. Они представляют собой доску с вертикальными спицами и пятью нанизанными на них костяшками. Отличительная черта соробана — горизонтальная перегородка, которая отделяет четыре костяшки в столбцах от пятой.

Четыре нижние косточки японцы называют «земными», они означают единицы. Пятая, верхняя костяшка, «небесная», считается сразу за пять единиц.

Для обучения ментальной арифметике необходимо обзавестись именно соробаном, а не просто счётами. Учиться считать можно также на бумаге с помощью изображения соробана или использовать специализированные сайты и приложения, но такое выполнение вычислений будет менее наглядным.

Основы работы с числами

В начале занятий соробан нужно привести в нулевую позицию, косточки соробана не должны касаться разделителя: верхние необходимо поднять к рамке, а нижние — наоборот опустить.

Для совершения действий с соробаном традиционно используют большой и указательный пальцы: первый перемещает бусины из нижнего ряда к разделителю, второй — выполняет остальные манипуляции.

Первая спица справа — это единицы (от 1 до 9). Чтобы отложить цифры от 1 до 4 необходимо перемещать косточки под разделителем в правом крайнем столбце вверх, для обозначения цифры 5 опускаем 1 костяшку из верхнего правого ряда. Числа от 6 до 9 обозначаем как 5, то есть 1 опущенная костяшка из верхнего ряда, плюс от 1 до 4 костяшек, поднятых к разделителю из нижнего ряда: 6 — это 5+1, 7 — это 5+2.

Переходим к десяткам (числа от 1 до 99): они находятся на следующей спице.

Двигаясь на столбец влево, мы меняем разряд — от единиц переходим к десяткам, далее к сотням, тысячам, десяткам тысяч и так далее.

Например, чтобы набрать число 129 необходимо поднять 1 косточку снизу в столбце сотен, 2 костяшки на столбце десятков, и 5 — опустить одну косточку к разделителю сверху и поднять 4 снизу в столбце единиц.

Представление числа 129 на соробане

Изучив способы обозначения чисел, переходим к практике. Один человек вслух называет числа, а другой набирает их на доске. После того как навык доведён до автоматизма, можно переходить к арифметическим действиям.

Занятия с ребёнком можно сделать интереснее, называя числа со значением: например, посчитать количество дней в неделе, году, набрать номер дома, квартиры, годы рождения родственников, количество материков, стран, человек, населяющих город и страну.

Простые сложение и вычитание

Главное правило счёта на соробане: «считать нужно слева направо», что не соответствует привычному нам способу вычисления.

Внимание: техники счёта могут отличаться, мы используем те, что встречаются в рекомендации японской организации The Abacus Committee.

Начинать вычисления стоит с чисел, сумма и разность которых даёт не более 9 при сложении и не менее 1 при вычитании.

Примеры вроде 1+6, 2+7, 12+24 или 123+432 подойдут на первых порах.

  • Начнём со сложения единиц: для примера 1+2 поднимите на крайней правой спице 1 костяшку вверх, а затем добавьте к ней ещё 2. 
  • Для примера:12+32. Откладываем в колонке десятков — 1 косточку, в единицах — 2. Затем к 1 костяшке придвигаем 3, к 2 костяшкам единиц ещё 2. 

Изучать вычитание также стоит с простых примеров:

  • Рассмотрим вычитание на единицах. Простой пример: 4 — 2 = 2. Из четырёх поднятых костяшек убираем 2 и получаем результат.
  • Простой пример с десятками: 24 — 13 = 11. Из столбца десятков убираем 1 костяшку остаётся 1. Переходим к единицам: от 4 костяшек отнимаем 3, у нас остаётся 1 костяшка. Результат готов.
  • По тому же принципу работаем с сотнями: 432 — 322 = 110. Из столбца сотен от 4 отнимем 3, из 3 вычтем 2 останется 1, из 2 вычтем 2 — все костяшки из столбца единиц возвращаются в нулевую позицию.

Для более сложных вычислений необходимо познакомиться с принципом дополнительных чисел.

Дополнительные числа

Высокая скорость работы на соробане зависит от того, насколько механизированы действия считающего. Смысл заключается в том, чтобы снять лишнюю нагрузку с ума и выполнять арифметические действия механически, без размышлений или колебаний, отсюда и сравнение людей, обладающих этим навыком, с калькулятором. И если со сложением и вычитанием простых чисел всё ясно, то с более сложными примерами нужно освоить концепцию дополнительных чисел. Нужно просто запомнить, что:

  • цифру 5 можно разложить на дополнительные числа: 4 и 1, 5 и 2.
  • цифру 10 можно разложить на дополнительные числа: 9 и 1, 8 и 2, 7 и 3, 6 и 4, 5 и 5.

При сложении дополнительное число вычитается. При вычитании — дополнительное число прибавляется. Как это работает на практике рассмотрим далее.

Сложное сложение

Пример: 4 + 8 = 12 

Как решать?

  1. Установите 4 костяшки в столбце единиц.
  2. Для 8 костяшек места уже не найдётся.
  3. Вспоминаем принцип дополнительных чисел: число 10 даёт наша 8 и цифра 2. 
  4. Вычтите дополнительную цифру 2 из 4.
  5. Добавьте единицу в столбик десятков.
  6. Результат — 12. 
Процесс решение примера 4+8 на соробане

Принцип вычисления на соробане в привычной записи можно представить так:

4 + 8 = 12 превращаем в 4 — 2 +10 = 12

Важно запомнить: в сложных заданиях на сложение всегда вычитайте дополнительное число.

Сложное вычитание

Пример: 12 — 7 = 5.

Как решать?

  1. Установите 1 костяшку на столбец с десятками, добавьте 2 к единицам.
  2. Вспомните, что 7 — это 10 и 3.
  3. Уберите 1 костяшку из столбца десятков.
  4. Прибавьте в столбце единиц к 2 костяшкам дополнительные 3. Получается 5 — верните в нулевую позицию нижние костяшки и опустите «небесную».

Принцип вычисления на соробане в привычной записи можно представить так:

12 — 7 = 5 мы превращаем в 12 — 10 + 3 = 5

Важно запомнить: в подобных вычислениях на вычитание всегда прибавляйте дополнительное число.

Порядок столбцов при счёте

В приведённых выше примерах мы использовали по 2 столбца — для десятков и единиц. Особое внимание стоит уделить тому, в каком порядке стоит добавлять и убирать костяшки из столбцов.

Для сложения:

  1. Вычтите дополнительное число и соответственное количество костяшек из правого столбца.
  2. Затем добавьте костяшку в левый стержень.

Для вычитания:

  1. Сначала вычтите числа в левом столбце.
  2. Добавьте дополнительное число на правый стержень.

Умножение

Есть несколько возможных способов умножения на соробане, мы рассмотрим один из самых распространённых.

Обратите внимание: чтобы умножать на соробане, нужно хорошо знать таблицу умножения.

Также необходимо запомнить следующие термины, которые мы рассмотрим на примере a x b = c, где:

a — это множимое;

b — это множитель;

с — произведение.

Пример: 43 x 8 = 344.

Шаг 1

В первом столбце слева устанавливаем множитель — 8, отступаем один столбец и откладываем множимое — 43. Отступаем 2 столбца — с этого столбца начнём записывать результат.

Шаг 2

Умножаем 3 на 8. Результат 24 записываем в 7 и 8 столбцах. Завершая операцию, убираем цифру 3 с доски, сдвинув костяшки вверх.

Шаг 3

Умножьте 4 на 8. Результат 32 запишите следующим образом: 3 в 6 столбец — перед прошлым результатом, а 2 сложите с результатом в 7 столбце, то есть с 2. Три цифры в результате дают ответ — 344. 

Сложнее выполнить умножение с двумя двузначными числами, рассмотрим это на следующем примере:

Пример: 35 x 18

Шаг 1 

Откладываем множитель, то есть 18 с начала доски. Делаем отступ и откладываем 35. 

Шаг 2

Умножаем 1 на 5, записываем результат через 2 пробела.

Шаг 3

Умножаем 8 на 5, получаем 40. 4 записываем под прошлым результатом, т.е. складываем с 5. В столбцах результата остаётся цифра 90.

Шаг 4 

Умножаем 3 на 1 и записываем результат — 3 — перед предыдущими столбцами. Получается 390. 

Шаг 5

Умножаем 3 на 8, результат 24 записываем под первыми двумя цифрами прошлого результата. Получаем 630. 

Деление

Для деления мы также используем стандартные математические термины a ÷ b = c, где:

a — делимое;

b — делитель;

c — частное.

Делимое набирается на спицах в правом конце соробана, делитель — в левом конце. Результат записывается посередине.

Между делимым и делителем рекомендуют оставить минимум 4 пустых столбца для записи результата.

Также существуют правила размещения первой цифры частного:

  • Если количество цифр в делителе меньше (или равно) количеству цифр в делимом, расположите первую цифру частного, отступив 2 столбца слева от делимого.
  • Если количество цифр в делителе больше, нежели в делимом, начните располагать частное, отступив 1 столбец слева от делимого.

Пример: 72 ÷ 2

  1. Помещаем делитель 2 в левую часть счёт, делимое — 72 — в правую.
  2. Делим первое число 7 на 2. Цифра 2 помещается в 7 полностью три раза — поднимаем 3 костяшки в соответствии с правилом №1, отступив 2 столбца влево от делимого.
  3. Умножим полученное число 3 на делитель — 2. Результат — 6 — вычтем из первой цифры делимого — 7. Убираем лишние костяшки, остаётся единица.
  4. Остаток от делимого — 12 делим на делитель — 2. Полученный результат — 6 помещаем в следующий свободный столбец для записи результата. Получаем в итоге — 36. 

Полезные ресурсы

  • Подвигать косточки на соробане: ссылка
  • Посмотреть пошаговое решение примеров: ссылка
  • Приложение «Игры соробан»: ссылка

Мы разобрали самые простые способы вычисления на соробане. Чтобы выполнять манипуляции с трёхзначными и дробными числами необходимо на высоком уровне научиться работать с однозначными и двузначными числами.

Следующей ступенью после тщательного освоения каждой техники счёта становится его представление соробана в уме и мысленное выполнение вычислений. Последовательно, правильно и адаптировано для каждого возраста учат считать подготовленные тренеры в специализированных центрах. Подобрать такой в своём городе вы можете на TeachMePlease.

что это, для чего она нужна и чем ее создавать

Что такое ментальная карта или mind map? Как ее создать и какие задачи можно решить с помощью данного инструмента? Подборка бесплатных онлайн сервисов в наличии.

Рисуй и все станет понятно, рисуй и тебе откроется тайна, главное рисуй… Надеюсь, мне удалось вас зомбировать и вы хотите взять и нарисовать что-нибудь? Но что-нибудь нам не подходит, да и рисуем мы с какой-то целью, ведь так?

Проекты, задачи, идеи, все они состоят из каких-то деталей и частей. Чтобы удержать это многообразие в одной голове, нужно как минимум заказать еще пару голов на ebay, шутка. А если попробовать просто нарисовать все это?

Ментальная карта: что это

Ментальная карта (или mind map) – это простая и эффективная техника визуализации мышления. Применяется для создания, развития и анализа идей. Очень удобный инструмент управления мыслями.

Чуть выше дан пример ментальной карты для кота. Кот, это некая сущность, которая интересуется мышами, молоком, дает нам с вами любовь и валяется на кресле. Данная карта весьма проста для восприятия, есть некий центр или идея, а дальше она разделяется на составляющие.

Mind map карта появилась еще в 70-х годах прошлого столетия, ее изобрел Тони Бьюзен. Психолог, который посвятил свою жизнь проблемам восприятия и запоминания информации. Он понимал, что обычная текстовая информация гораздо тяжелее ложиться в нашу память, поэтому и предложил свой способ ее организации.

Какие задачи решают ментальные карты

На самом деле сложно даже вообразить себе весь потенциал ментальной карты, проще нарисовать. Ментальная карта для ментальной карты, вот этот поворот!

Как видно из рисунка выше, с помощью mind map карты можно закрывать большое количество задач. Чтобы набросать карту выше, у меня ушло 3-5 минут, по факту я уверен можно найти как минимум еще столько же вариантов применения этого интсрумента.

Ну вот, самое главное забыл добавить в задачи, это же мозговой штурм! Карта великолепно для этого подходит.

Кстати, если у вас есть идеи как использовать ментальные карты, пишите в комментариях, будет полезно для всех читателей.

Как создать ментальную карту

Давайте по шагам рассмотрим создание mind map. Как мы говорили ранее, ментальная карта создается с какой-то целью и решает конкретную задачу. Давайте попробуем вместе создать карту для такого хитрого предмета как стул. Наша задача, понять что он из себя представляет.

  • Поместите ключевую идею вашей карты в центр рабочей области и выделите ее цветом.

  • Начните рисовать ветви в стороны от центра. Как правило это составляющие вашей идеи. Из чего состоит стул? Используйте разные цвета для выделения составляющих. Задача – создать контраст, чтобы информация легче считывалась.

  • Переходите на следующий уровень, рисуйте ветви для уже добавленных частей карты.

  • И так далее пока сами не остановитесь и не поймете, что полученной детализации достаточно для решения вашей задачи.

Рекомендации

  • Начинаем всегда с центра карты. Выделяем главную идею цветом и крупными буквами.
  • Строим связи (ветки) от главной идеи к составляющим частям. Выделяем их другими цветами. Для усиления контраста используем более мелкий шрифт (по-желанию).
  • Можно использовать картинки и образы для отдельных частей, если это улучшит восприятие карты.
  • Не переигрывайте в цвета, многие пишут, чем больше, тем лучше, но вы не в раскраску играете, а решаете задачу. Моя рекомендация, не более 4-х цветов в карте.
  • Фиксируйте на карте все, что приходит в голову и связано с полученными частями карты. Лучше потом отрезать ненужное, чем упустить что-то.

Почта, это прошлый век, подписывайтесь на наш telegram канал! Продолжаем читать…

Чем построить ментальную карту

В первую очередь руками. Нет, я серьезно, было бы желание. Изначально так они и строились. В 70-х кроме цветных карандашей специальных программ не было.

Да и нет ничего лучше, чем карандаша и бумаги, особенно, если вы штурмите с командой. Не стесняйтесь, рисуйте на флипчарте или доске, используйте разноцветные фломастеры и не останавливайте поток мысли.

Специальный софт для mind map

Сегодня есть куча онлайн инструментов для построения ментальных карт. Есть как бесплатные, так и платные решения. Обозначу несколько, с которыми работал, все они работают в онлайне.

Бесплатные:

Realtimeboard – мой фаворит (карты в примерах выше делал там). Приятный интерфейс и экспорт в разных форматах.

Mindmeister – в бесплатном доступе несколько карт и ограниченный экспорт. Я просто скриншотил карту с экрана, чтобы не морочиться, но так большую карту не построишь, качество пострадает при печати например.

Draw – довольно простой интерфейс, без визуальных фишек. Бесплатный, быстрая интеграция с Google Docs,  с экспортом проблем нет.

Платные:

Mindmeister – в платной версии широкий выбор функциональных возможностей и экспорт в различных форматах. Лучшая из всех файловая совместимость, то есть можно выгружать карты из этого софта и заливать в другие для доработки.

iMindMap – лучший инструмент визуализации и презентации ментальных карт. Огромный выбор оформления карт (вдоль и поперек), куча стилей и прочего.

Возможности этого инструмента и правда впечатляют, только придется раскошелится за это вот все.

На самом деле список можно продолжать, если немного погуглить, то вы найдете еще десятки а то и сотни приложений. Перечень выше, это самые популярные решения под ментальные карты, думаю вам их будет более чем достаточно.

Не специальный софт для mind map

Если вам уж совсем не хочется переходить на все эти сайты и знакомиться с интерфейсом приложений, то вот для вас список альтернативных инструментов:

  • Power point – почему бы и нет, квадратики рисовать умеете? А стрелочки? Все это можно сделать прямо на слайде.
  • Google Docs Презентации – чтобы в облаке, да еще с совместной работой, ну не сказка.
  • Любой графический редактор – если вам удобно в figma нарисовать или в photoshop, рисуйте. Да хоть в paint, лишь бы рисовать начали.

Итого

Ментальная карта, это великолепный инструмент, который покрывает множество задач. Выберите для себя удобный инструмент и начните просто с центра карты. Рисуйте ветви от одной части к другой. Уверяю вас, даже сложные задачи станут гораздо проще, когда вы их нарисуете.

Алексей А.


Читайте также:


Красивая и легкая реклама от Citroen от самых первых моделей и до нашего времени.

 

 

 

 

 

 

 

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Загрузка…

Ментальная арифметика для детей от 5 до 16 лет • Детский клуб «Классики»

Вы сможете решить этот пример за несколько секунд, без помощи калькулятора?

872+116-761+262-378=?

А ваш ребенок сможет.

Детский клуб «Классики» открывает новое направление – Ментальная Арифметика для детей от 5 до 16 лет.

Что такое ментальная арифметика?

  • Ментальная – значит «мысленная». Ментальная арифметика – вычисления в уме, без помощи калькулятора, тетрадок и других вспомогательных средств
  • Ментальная арифметика зародилась в древнем Китае, а в 21 веке приобрела фантастическую популярность. Завоевав азиатские страны, ментальная арифметика быстро развивается в Европе и Америке. Сейчас во всем мире работает более 5000 школ этого направления.
  • На первом этапе ребенок учится считать при помощи абакуса. Это прибор, похожий на счёты.
  • На следующем этапе дети откладывают настоящие абакусы в сторону и переходят на воображаемые. Теперь они только представляют этот прибор в уме и считают, мысленно передвигая косточки.
  • Как раз в этот момент начинается самая большая польза от занятий. Почему? Сейчас объясним.

Положительный эффект от занятий ментальной арифметикой

Собственно зачем ребенку уметь делать такие сложные вычисления в уме? Ведь удобные калькуляторы есть в любом смартфоне.

Быстрые вычисления в уме – это не самоцель.

Когда дети переходят к работе с «мысленными абакусами», в работу включается воображение, концентрация внимания. То есть, задействуется правое полушарие головного мозга.

В это же время синхронно работает и развивается левое полушарие, отвечающее за логику и счет.

Таким образом мышление ребенка с детства «привыкает» решать жизненные задачи двумя полушариями головного мозга одновременно: сконцентрироваться на вопросе, вообразить какую-то схему и логически решить эту задачу. Очень быстро возникает креативный и в то же время логический подход к решению вопросов.

Итак

  • Ребенок учится делать сложные вычисления в уме и удивлять окружающих. Растет его самооценка и уверенность в себе
  • Развивается кратковременная, долговременная и фотографическая память, концентрация внимания, как следствие – повышается успеваемость в школе
  • Ребенок с детства учится решать жизненные задачи, задействуя оба полушария головного мозга сразу: сконцентрировался, вообразил схему решения, быстро нашел креативное и логически обоснованное решение вопроса.

Преимущества нашего курса

  • Все ученики получают доступ к порталу с упражнениями, чтобы ребенок мог тренироваться каждый день самостоятельно по 10 минут, а родитель мог отслеживать прогресс
  • Каждый урок всего курса прописан по минутам. Ученики получают рабочие тетради, в которых к каждому занятию предусмотрено определенное количество упражнений. Преподаватель отпускает ребенка когда убедится, что все они выполнены корректно и ребенок усвоил материал.
  • Стоимость пропущенных занятий не пропадает: мы «перебрасываем» эти деньги на депозит, который можно впоследствии использовать для посещения занятий и мастер-классов творческих направлений.

Результаты детей 5-6 лет:

Через 4 месяца занятий: Дети умеют складывать и вычитать на абакусе двузначные числа, а в уме они считают легкие примеры с двузначными числами и одинаковыми цифрами, например 11+66-55+77 и т.д.

Через 8 месяцев занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные числа, используя несложные формулы, а в уме они решают легкие примеры, такие как 11+66-55+77, 54+45-31-15, и т.д.

Через полтора года занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные и трехзначные числа, переходят к расчету примеров с четырехзначными числами. В уме решают примеры с двузначными числами. Знают таблицу умножения на скорость.

Через 3 года занятий (к 8 годам): Ребенок в уме проводит вычисления с четырехзначными числами — сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение квадратного корня и выведение процента.

Результаты детей 6-7 лет:

Через 2 месяца занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные числа, а в уме считают легкие примеры с двузначными числами и одинаковыми цифрами, например 11+66-55+77 и т.д.

Через 4 месяца занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные числа, используя несложные формулы, а в уме они решают легкие примеры, такие как 11+66-55+77, 54+45-31-15, и т.д.

Через 1 год занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные и трехзначные числа, переходят к расчету примеров с четырехзначными числами. В уме решают примеры с двузначными числами. Знают таблицу умножения на скорость.

Через 2,5 года занятий: Ребенок в уме проводит вычисления с четырехзначными числами — сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение квадратного корня и выведение процента.

Результаты детей старше 8 лет

Через 2 месяца занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные числа, используя несложные формулы, а в уме решают легкие примеры, такие как 11+66-55+77, 54+45-31-15, и т.д.

Через 9 месяцев занятий: Дети складывают и вычитают на абакусе двузначные и трехзначные числа, переходят к расчету примеров с четырехзначными числами. В уме решают примеры с двузначными числами. Знают таблицу умножения на скорость.

Через 2,5 года занятий: Ребенок в уме проводит вычисления с четырехзначными числами — сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение квадратного корня и выведение процента.

Организационные моменты

Расписание: занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 академических часа.

Общая продолжительность курса: 2,5-3 года.

Запишитесь на пробное занятие по телефону +7 495 724 19 04 или заполнив форму на этом сайте.

Интеллект-карты: как правильно составить наглядный план для любой задачи

Мы мыслим ассоциациями и образами. Поэтому нам проще запомнить схему, чем несколько страниц текста. Последовательные схемы называют mind maps или интеллект-картами. Рассказываем, как их составить и избежать ошибок

Что такое интеллект-карта

Ментальные карты (интеллект-карты, mind map) — метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации. Ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи. Например, записать тезисы выступления или составить учебный план.

В центре всех ментальных карт — главная идея. От нее отходят ключевые мысли, которые можно делить на подпункты до тех пор, пока вы не структурируете всю информацию.

Интеллект-карты придумал британский психолог Тони Бьюзен. В конце 1960-х годов он изучал человеческий мозг и обратил внимание на строение нейронов. Это клетки мозга, которые принимают, обрабатывают и передают информацию другим нейронам. От центра — ядра нейрона отходят отростки, похожие на ветви дерева. Бьюзен организовал информацию по тем же принципам [1]. Согласно исследованию Дэвида Боули из Университета Джонса Хопкинса [2], оценки учащихся, которые пользуются ментальными картами, выше на 12%.

План ремонта квартиры в виде ментальной карты

Для чего нужны интеллект-карты

Ментальные карты помогают в работе, учебе и повседневных задачах. Например, придумывать идеи, запускать проекты, учить языки и планировать отпуск. Вот для чего их чаще всего используют.

Придумывают идеи. В центре карты запишите тему или проблему, а по краям — все идеи, которые придут в голову. В итоге у вас получится визуальная презентация мозгового штурма. Например, темы для блога или концепции нового проекта.

С помощью интеллект-карты можно придумать большую идею бренда или проекта (Фото: MindMeister)

Учатся. С помощью ментальной карты можно разбить компетенцию на несколько навыков и составить учебный план. Например, если вы хотите улучшить навыки текста, нужно научиться писать и редактировать лонгриды, статьи, заметки, посты и работать с другими форматами. Для каждого навыка можно подобрать курс, книгу и лекцию. Если выбираете образовательную программу, запишите в центр нужную компетенцию или профессию, а по краям — подходящие варианты обучения.

С помощью ментальной карты можно разложить компетенцию на умения и навыки

Планируют. Попробуйте спланировать личный бюджет или запустить проект. Например, чтобы организовать мероприятие, нужно поработать над программой, продвижением, технической частью, командой, площадкой. В ментальную карту можно организовать список книг или фильмов. Единственная проблема в том, что к интеллект-картам трудно привязать сроки.

Собирают информацию. В ментальную карту можно уместить книгу, лекцию, статью или вебинар. Разделите лекцию на подтемы и тезисы, а книгу — на главы и основные мысли. Например, подготовить графический конспект доклада для своего выступления. Такой конспект проще запомнить, чем несколько страниц текста.

Попробуйте упаковать выступление Уилла Стивена об идеальном выступлении для TED Talks в интеллект-карту!

Принимают решения. Сначала сформулируйте проблему. Для этого проанализируйте ситуацию и найдите ее причины. Запишите проблему в центр ментальной карты, а по краям — варианты решения. Когда все решения будут перед глазами, выберите наилучшее из альтернатив.

Например, решить, куда вложить свободные деньги: в недвижимость, акции, валюту или образование. Ментальные карты помогут выбрать самый выгодный вариант. Так можно учиться придумывать нестандартные решения и развивать комплекс навыков PSDM — решения проблем и принятия решений.

Способы снять или уменьшить стресс (Фото: AYOA)

Преимущества интеллект-карт

Мы мыслим ассоциациями и образами. Ментальные карты помогают упорядочить информацию и собрать образы в наглядную структуру. При этом изображения вызывают более точные ассоциации, чем буквы. Поэтому мы лучше запоминаем информацию через картинки и иллюстрации [3].

Ментальные карты экономят время восприятия — схему мы считываем быстрее, чем таблицу или список. А если ключевые пункты и ветви выделить разными цветами, можно наглядно показать зоны ответственности.

Как составить интеллект-карту

Интеллект-карты можно составлять в программе или на бумаге. Если работаете на бумаге, записывайте слова печатными буквами. Так мозгу будет проще прочитать схему. Вот несколько шагов для того, чтобы грамотно составить интеллект-карту.

  • Разместите лист горизонтально, чтобы по краям вытягивались ветви. Так мозгу будет проще их воспринимать.
  • Напишите главное слово, которое опишет всю схему, в центре листа. Например, если создаете интеллект-карту о командной работе, главным словом будет команда.
  • Выберите цвет, придумайте ключевой блок и нарисуйте ветвь от главного слова. Старайтесь заключать такие блоки в визуальную рамку. Например, в интеллект-карте о командной работе ключевыми блоками будут люди, правила, цели и роли. Это второй уровень карты.
  • Запишите следующие по иерархии ключевые блоки. Отдельно раскройте каждый блок. Например, в правила можно записать: правила совещаний, работы с клиентом, мозгового штурма и планерок в Zoom.
  • Продолжайте рисовать следующие уровни интеллект-карты. В итоге у вас получится структура. Возвращайтесь и дополняйте карту, если появляются новые ассоциации.
  • Сделайте карту удобнее. Добавьте простые иконки или небольшие картинки для ключевых блоков. Нарисуйте стрелки между отдельными словами, подпишите ветви.
  • Попробуйте программы для создания ментальных карт. Например, MindMeister, XMind Zen, MindMup, Mind42, LOOPY.

Семь правил интеллект-карт

  1. Располагайте лист горизонтально.
  2. Всегда начинайте с центра.
  3. Рисуйте ветви от центра в стороны.
  4. Заключайте каждый ключевой блок в визуальную рамку.
  5. Показывайте иерархию и связь разными цветами.
  6. Выбирайте сильные слова для ключевых блоков.
  7. Пишите печатными буквами, если работаете на бумаге.

В Telegram-канале «Списать не получится» мы еще больше рассказываем о трендах в образовании и о том, как учиться в течение всей жизни и делать это с удовольствием. Подписывайтесь!

Mindmap: 10 лучших сервисов для создания интеллект-карт

Coogle

Веб-версияДа
Бесплатный тарифДа
Возможности бесплатного тарифа3
Платная версияОт $5 в месяц
Возможности на платной версии5
Удобство интерфейса5
Русский языкДа
Субъективная оценка4

Xmind

Веб-версияНет
Бесплатный тарифНет
Возможности бесплатного тарифа
Платная версияОт $1,24 в месяц
Возможности на платной версии4
Удобство интерфейса5
Русский языкДа
Субъективная оценка5

Draw.io

Веб-версияДа
Бесплатный тарифДа
Возможности бесплатного тарифа5
Платная версияБесплатно
Возможности на платной версии5
Удобство интерфейса5
Русский языкНет
Субъективная оценка5

Mindmeister

Веб-версияДа
Бесплатный тарифДа
Возможности бесплатного тарифа3
Платная версияОт $4,99 в месяц
Возможности на платной версии4
Удобство интерфейса5
Русский языкДа
Субъективная оценка5

Simple Mind

Веб-версияНет
Бесплатный тарифДа
Возможности бесплатного тарифа3
Платная версияОт $24,99
Возможности на платной версии4
Удобство интерфейса5
Русский языкДа
Субъективная оценка4

iMindMap

Веб-версияНет
Бесплатный тарифНет
Возможности бесплатного тарифа4
Платная версияОт $8,80 в месяц
Возможности на платной версии5
Удобство интерфейса4
Русский языкДа
Субъективная оценка5

Mindjet

Веб-версияНет
Бесплатный тарифНет
Возможности бесплатного тарифа
Платная версия€422,29 для Windows, €240,79 для MacOS
Возможности на платной версии4
Удобство интерфейса5
Русский языкДа
Субъективная оценка5

Mindmup

Веб-версияДа
Бесплатный тарифДа
Возможности бесплатного тарифа5
Платная версияОт $2,99 в месяц
Возможности на платной версии4
Удобство интерфейса5
Русский языкНет
Субъективная оценка4

Mapul

Веб-версияДа
Бесплатный тарифДа
Возможности бесплатного тарифа2
Платная версияОт $25 за 3 месяца
Возможности на платной версии4
Удобство интерфейса4
Русский языкДа
Субъективная оценка3

Mindomo

Веб-версияДа
Бесплатный тарифДа
Возможности бесплатного тарифа4
Платная версияОт $36 в месяц
Возможности на платной версии4
Удобство интерфейса5
Русский языкДа
Субъективная оценка4

ментальные карты • 101 метод развития креативности

Сегодня расскажу про развитие креативности через визуальное упорядочивание.

Интеллектуальная карта, ментальная карта, диаграмма связей, карта мышления, ассоциативная карта, mind map — это всё синонимы одного очень интересного, полезного и эффективного явления — визуализации процесса системного мышления с помощью схем.


рис. Первичная классификация методов развития креативности в моём блоге

Немного истории

Одним из самых ранних примеров графических записей, сильно похожих на ментальные карты, были рисунки Порфирия из Тироса, философа жившего в 3 веке н. э. В своих работах он графически изобразил концепцию категорий философии Аристотеля.

Изобретателем же современного вида диаграмм связей, методики ментальных карт, был психолог Тони Бьюзен, как он сам это и утверждает. На создание метода его вдохновили идеи Альфреда Коржибски из области общей семантики, популяризованной в научно-фантастических романах Роберта Хайнлайна и Альфреда ван Вогта.

Однако, семантические сети разработанные в конце 50-х годов 20 века для попытки описания процесса обучения человека, можно считать прототипом методики ментальных карт. Теория семантических сетей получила развитие благодаря работам Аллана Коллинза и Росса Куиллиана в начале 60-х.

Как это работает?

Вы выбираете ключевой элемент (понятие, явление, проблему), записываете его по центру листа, и начинаете окружать ключевыми словами. Сначала соединяете его с первым ключевым словом, эта связь выполняет функцию логического объединения двух элементов. Далее, выбранное ключевое слово окружаете своими словами второго уровня, и так далее. Затем, для ключевого элемента вы определяете второе ключевое слово. И так до бесконечности.

Попробуйте прямо сейчас

  1. Возьмите чистый лист, чем больше, тем лучше. Расположите его горизонтально
  2. В центре напишите или нарисуйте ключевой образ вашей проблемы или задачи
  3. Обозначьте вокруг ключевого образа главные ключевые слова, разделы или образы, к которым от центра нарисуйте толстые ветви — основные в вашей карте
  4. От основных ветвей нарисуйте более тонкие, к ключевым словам второго порядка
  5. Все ключевые слова должны помочь быстро вспомнить явление, понятие; помочь вызвать аналогию
  6. Используйте разнообразную визуализацию элементов карты — формы, цвета, объём, шрифты, стрелочки, пиктограмки, значки, и др.
  7. Со временем у вас появится свой собственный стиль в рисовании карт, и это будет круто!

Альтернативы использования

Чтобы прокачать этот навык по максимуму, можно создавать карты памяти не только для решения творческих задач, но и:

— для обучения в целом (конспектирования лекций, конспектирования книг)
— при подготовке презентаций, докладов и выступлений
— при проведении мозгового штурма
— в процессе проектной работы, при планировании и разработке проектов
— для составления списков дел, как рабочих, так и личных
— в процессе общения
— при проведении тренингов, конференций
— по ходу интеллектуальных игр
— для решения личных проблем
— при просмотре любимых сериалов

Нарисуйте свою карту мышления с ключевой темой «Где можно использовать карты мышления» и отправьте скрин мне на почту. Я создам галерею с вашими работами. Спасибо!

Плюсы

Вы начинаете много рисовать, много думать, задавать правильные вопросы, систематизируете свою жизнь. У вас появляются карты жизни, которые меняют жизнь к лучшему. Это — магия.

Минусы

Я не нашёл. Давайте так, если найдёте, пишите мне. Опубликую upd. к этому посту с вашими комментариями.

Инструменты

— блокнот, лист А4/А5, чем больше лист, тем лучше
— ручки, карандаши, фломастеры, маркеры
— маркерная доска или любая рабочая поверхность
— огромное количество онлайн-сервисов (приведу всего два, которыми сам пользуюсь):
1. coggle.it — работает через ваш google-аккаунт, бесплатный, можно работать совместно
2. canva.com — бесплатный конструктор карт памяти с примерами
3. exobrain.co — красивый, удобный, условно-бесплатный, посмотрите видео

Что можно почитать?

— Статья про ментальные карты на сайте 4brain.ru
— 5 онлайн-инструментов для создания ментальных карт на сайте internetno.net
— Бьюзен Тони и Барри: Супермышление
— Дэвид Сиббет: Визуализируй это! Как использовать графику, стикеры и интеллект-карты для командной работы
— Сергей Бехтерев: Майнд-менеджмент. Решение бизнес-задач с помощью интеллект-карт

Визуализируйте, упорядочивайте. Всего хорошего.

Метод №12: ментальные карты 18 июня, 2020vetas

Tagged: быстрый, групповой, ментальные карты, одиночный, простой

Типы, симптомы и диагнозы психических заболеваний

Нарушения психического здоровья — это нарушения мышления, чувств или поведения человека (или их комбинации), которые отражают проблему в психической функции. Они вызывают стресс или нетрудоспособность в социальной, профессиональной или семейной жизни. Подобно тому, как фраза «физическое заболевание» используется для описания ряда проблем с физическим здоровьем, термин «психическое заболевание» охватывает множество состояний психического здоровья.

Что такое психическое заболевание?

Американская психиатрическая ассоциация определяет психическое заболевание как состояние здоровья, которое включает «изменения эмоций, мышления или поведения — или их сочетание.«Если не лечить психические заболевания, они могут иметь огромное влияние на повседневную жизнь, в том числе на вашу способность работать, заботиться о семье, а также общаться и взаимодействовать с другими людьми. Подобно другим заболеваниям, таким как диабет или сердечные заболевания, нет ничего постыдного в том, чтобы иметь психическое заболевание, и доступны поддержка и лечение.

Распространенность

Психические заболевания невероятно распространены в Соединенных Штатах. Каждый год:

  • Каждый пятый взрослый в США страдает психическим заболеванием
  • 1 в 25 U.С. взрослые живут с тяжелым психическим заболеванием
  • Каждый шестой молодой человек в США в возрасте от 6 до 17 лет страдает психическим заболеванием

Серьезное психическое заболевание (ТПЗ) — это термин, используемый медицинскими работниками для описания наиболее тяжелых состояний психического здоровья. Эти заболевания существенно мешают или ограничивают один или несколько основных видов жизнедеятельности. Двумя наиболее распространенными ТПЗ являются биполярное расстройство и шизофрения.

Типы

Сотни психических заболеваний перечислены в пятом издании Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам (DSM-5), диагностического руководства Американской психиатрической ассоциации.В DSM-5 болезни делятся на категории на основе их диагностических критериев.

Тревожные расстройства

Эта группа психических заболеваний характеризуется значительным чувством тревоги или страха, сопровождающимся физическими симптомами, такими как одышка, учащенное сердцебиение и головокружение.

Три основных тревожных расстройства:

Биполярные и родственные заболевания

Биполярные расстройства, ранее известные как маниакальная депрессия, характеризуются чередованием эпизодов мании, гипомании и большой депрессии.

Существует три основных типа биполярного расстройства:

Депрессивные расстройства

Общей чертой всех депрессивных расстройств является наличие грустного, пустого или раздражительного настроения, сопровождающееся физическими симптомами и когнитивными изменениями, которые существенно влияют на способность человека функционировать.

Примеры включают большое депрессивное расстройство и предменструальное дисфорическое расстройство (ПМДР).

Расстройства деструктивного поведения, контроля над импульсами и поведения

Группа психических состояний, связанных с проблемами самоконтроля эмоций и поведения.

К расстройствам этой группы относятся:

Диссоциативные расстройства

Эта группа психиатрических синдромов характеризуется непроизвольным разрывом между сознанием, воспоминаниями, эмоциями, восприятием и поведением — даже собственной идентичностью или чувством себя.

Расстройства элиминации

Дети с нарушениями элиминации многократно выделяют мочу или кал в неподходящее время и в неподходящих местах, независимо от того, является ли это действие непроизвольным или непроизвольным.

Расстройства питания и приема пищи

Расстройства пищевого поведения характеризуются стойким нарушением режима питания, что приводит к ухудшению физического и психологического здоровья.

Три основных расстройства пищевого поведения включают:

Гендерная дисфория

Гендерная дисфория, ранее известная как расстройство гендерной идентичности, возникает, когда человек испытывает сильный дискомфорт или дистресс из-за того, что его гендерная идентичность не соответствует полу, назначенному им при рождении.

Нейрокогнитивные расстройства

Эти расстройства характеризуются снижением прежнего уровня когнитивных функций человека. Помимо болезни Альцгеймера, к другим состояниям этой категории относятся:

  • Болезнь Хантингтона
  • Нейрокогнитивные нарушения, вызванные ВИЧ-инфекцией
  • Черепно-мозговая травма (ЧМТ)

Расстройства нервного развития

Эти расстройства обычно проявляются на ранней стадии развития, часто еще до того, как ребенок пойдет в начальную школу.Для них характерны нарушения личного, социального, академического или профессионального функционирования.

Примеры нарушений развития нервной системы включают:

Обсессивно-компульсивные и родственные расстройства

Как следует из названия, эти расстройства характеризуются наличием навязчивых идей и / или компульсий.

Примеры обсессивно-компульсивных и родственных расстройств включают:

Парафильные расстройства

Описывает интенсивные или постоянные сексуальные интересы, вызывающие расстройство или ухудшение состояния.Это могут быть повторяющиеся фантазии, побуждения или поведение, связанное с нетипичными сексуальными интересами.

Расстройства личности

Эти расстройства характеризуются устойчивым негибким переживанием и поведением, которое вызывает дистресс или ухудшение. В настоящее время существует 10 признанных расстройств личности.

Шизофрения спектра и другие психотические расстройства

Эти расстройства определяются аномалиями в одной или нескольких из следующих областей:

Сексуальные расстройства

Эта неоднородная группа расстройств характеризуется неспособностью человека в полной мере получать или испытывать сексуальное удовольствие.

Некоторые из наиболее распространенных сексуальных дисфункций включают:

Расстройства сна и бодрствования

Существует несколько различных типов расстройств сна и бодрствования, и все они связаны с проблемами засыпания или бодрствования в желаемое или социально приемлемое время.

Эти расстройства характеризуются рассогласованием циркадных ритмов с окружающей средой или аномалиями самой циркадной системы. Общие нарушения сна и бодрствования включают бессонницу и нарколепсию.

Соматические симптомы и связанные с ними расстройства

Люди с этими расстройствами испытывают крайнюю чрезмерную тревогу по поводу физических симптомов, таких как боль, слабость или одышка. Эта озабоченность настолько сильна, что разрушает повседневную жизнь человека.

Расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ и привыкание

Все расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ, характеризуются набором поведенческих и физических симптомов, которые могут включать абстиненцию, толерантность и тягу.Расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ, могут возникать в результате употребления 10 отдельных классов лекарств.

Травмы и стрессорные расстройства

В эту группу входят расстройства, связанные с воздействием травмирующего или стрессового события. Наиболее распространенным является посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР).

Признаки и симптомы

Каждый переживает взлеты и падения в своем психическом здоровье. Стрессовый опыт, например потеря любимого человека, может временно ухудшить ваше психологическое благополучие.В целом, чтобы соответствовать критериям психического заболевания, ваши симптомы должны вызывать серьезный стресс или мешать вашей социальной, профессиональной или образовательной деятельности и сохраняться в течение определенного периода времени.

Каждое расстройство имеет свой собственный набор симптомов, которые могут сильно различаться по степени тяжести, но общие признаки психического заболевания у взрослых и подростков могут включать:

  • Чрезмерный страх или беспокойство : Чувство страха, беспокойства, нервозности или паники
  • Изменения настроения : глубокая печаль, неспособность выразить радость, безразличие к ситуациям, чувство безнадежности, смех в неподходящее время без видимой причины или мысли о самоубийстве
  • Проблемы с мышлением : Неспособность сосредоточиться или проблемы с памятью, мыслями или речью, которые трудно объяснить
  • Изменения сна или аппетита : сон и еда значительно больше или меньше, чем обычно; заметное и быстрое прибавление или потеря веса
  • Прекращение действия : сидение и бездействие в течение длительных периодов времени или отказ от ранее доставленных занятий

Важно отметить, что наличие одного или двух из этих признаков само по себе не означает, что у вас психическое заболевание.Но это указывает на то, что вам может потребоваться дополнительная оценка.

Если вы испытываете несколько из этих симптомов одновременно и они мешают вам заниматься повседневной жизнью, вам следует обратиться к врачу или специалисту в области психического здоровья.

Причины

Не существует единой причины психического заболевания. Вместо этого считается, что они проистекают из целого ряда факторов (иногда в сочетании). Ниже приведены некоторые факторы, которые могут повлиять на то, разовьется ли у кого-то психическое заболевание:

  • Биология : Химия мозга играет важную роль в психических заболеваниях.Изменения и дисбаланс нейротрансмиттеров, химических посредников в мозгу, часто связаны с психическими расстройствами.
  • Воздействие на окружающую среду : Дети, подвергшиеся воздействию определенных веществ в утробе матери, могут подвергаться более высокому риску развития психических заболеваний. Например, если ваша мать употребляла алкоголь, наркотики или подвергалась воздействию вредных химических веществ или токсинов во время беременности вами, вы можете подвергаться повышенному риску.
  • Генетика : Эксперты давно признали, что многие психические заболевания, как правило, передаются по наследству, предполагая генетический компонент.Например, люди, у которых есть родственники с психическим заболеванием, таким как аутизм, биполярное расстройство, большая депрессия и шизофрения, могут иметь более высокий риск его развития.
  • Жизненный опыт : Стрессовые жизненные события, которые вы пережили, могут способствовать развитию психических заболеваний. Например, длительные травматические события могут вызвать такое состояние, как посттравматическое стрессовое расстройство, в то время как повторяющиеся изменения в попечителях в детстве могут повлиять на развитие расстройства привязанности.

Диагностика

Диагностика психического заболевания — это многоэтапный процесс, который может включать более одного поставщика медицинских услуг, часто начинающийся с вашего лечащего врача.

Физический осмотр

Перед постановкой диагноза вам может потребоваться пройти медицинский осмотр, чтобы исключить физическое состояние. Некоторые психические заболевания, такие как депрессия и беспокойство, могут иметь физические причины. Проблемы с щитовидной железой и другие физические заболевания также иногда могут быть ошибочно признаны расстройствами психического здоровья из-за наложения или схожих симптомов; вот почему необходим тщательный медицинский осмотр.

Ваш врач будет иметь длительный анамнез и может назначить лабораторные анализы, чтобы исключить физические проблемы, которые могут быть причиной ваших симптомов. Если ваш врач не найдет физическую причину ваших симптомов, вас, скорее всего, направят к специалисту по психическому здоровью, чтобы вас обследовали на предмет психического заболевания.

Психологическая оценка

Специалист в области психического здоровья, например психиатр или психолог, задаст вам ряд вопросов, связанных с вашими симптомами и семейным анамнезом.Они могут даже попросить одного из членов вашей семьи принять участие в интервью, чтобы они могли описать симптомы, которые они видят.

Иногда психиатр назначает тесты и другие инструменты психологической оценки, чтобы точно установить ваш диагноз или помочь определить тяжесть вашего заболевания. Большинство психиатров и психологов используют Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM) APA для диагностики психических заболеваний.

В этом руководстве содержатся описания и симптомы всех различных психических заболеваний.В нем также перечислены критерии, например, какие симптомы должны присутствовать, сколько и как долго (наряду с состояниями, которые не должны присутствовать), чтобы соответствовать критериям постановки конкретного диагноза. Это называется диагностическим критерием.

Нередко бывает диагностировано более одного психического заболевания. Некоторые состояния увеличивают риск других расстройств. Например, иногда тревожное расстройство может перерасти в депрессивное расстройство.

Лечение

Большинство психических заболеваний не считаются «излечимыми», но определенно поддаются лечению.Лечение психических расстройств сильно различается в зависимости от вашего индивидуального диагноза и тяжести ваших симптомов, и результаты могут сильно различаться на индивидуальном уровне.

Некоторые психические заболевания хорошо поддаются лечению. Другие состояния лучше всего поддаются разговорной терапии. Некоторые исследования также поддерживают использование дополнительных и альтернативных методов лечения определенных состояний. Часто планы лечения включают комбинацию вариантов лечения и требуют некоторых проб и ошибок, прежде чем найти то, что лучше всего подходит для вас.

Слово от Verywell

Жизнь с психическим заболеванием, независимо от того, затрагивает ли оно вас или вашего любимого человека, может быть очень тяжелой, но помощь доступна. Если вы подозреваете, что у вас или у кого-то, кого вы любите, может быть психическое заболевание, поговорите со своим врачом, который может направить вас к специалисту по психическому здоровью для дальнейшего обследования, оценки и лечения. Вы также можете напрямую обратиться к психотерапевту.

Психическое здоровье — наш мир в данных

  • Ferrari et al. (2015).Бремя психических расстройств и расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ, как факторы риска самоубийства: результаты исследования глобального бремени болезней, 2010 г. PLOS ONE . Доступно онлайн.

  • Принс, М., Патель, В., Саксена, С., Май, М., Маселко, Дж., Филлипс, М. Р., и Рахман, А. (2007). Нет здоровья без психического здоровья. Ланцет , 370 (9590), 859-877. Доступно онлайн.

  • Brooks, S. J., Rask-Andersen, M., Benedict, C., & Schiöth, H.Б. (2012). Дискуссия о текущих диагнозах расстройства пищевого поведения в свете результатов нейробиологических исследований: пришло ли время для модели спектра? BMC Psychiatry , 12 (1), 76. Доступно в Интернете.

  • Риски для психического здоровья: обзор уязвимых мест и факторов риска (2012 г.). Всемирная организация здоровья. Доступно онлайн.

  • Риски для психического здоровья: обзор уязвимых мест и факторов риска (2012 г.). Всемирная организация здоровья. Доступно онлайн.

  • Килинг, К., Бейкер-Хеннингем, Х., Белфер, М., Конти, Г., Эртем, И., Омигбодун, О.,… и Рахман, А. (2011). Психическое здоровье детей и подростков во всем мире: доказательства в пользу действий. Ланцет , 378 (9801), 1515-1525. Доступно онлайн.

  • Херрман, Х., Саксена, С., Муди, Р., и Всемирная организация здравоохранения. (2005). Содействие психическому здоровью: концепции, новые данные, практика: отчет Всемирной организации здравоохранения, Департамента психического здоровья и токсикомании, в сотрудничестве с Викторианским фондом укрепления здоровья и Мельбурнским университетом.Доступно онлайн.

    Grantham-McGregor, S., Cheung, Y. B., Cueto, S., Glewwe, P., Richter, L., Strupp, B., и Международная руководящая группа по развитию детей. (2007). Потенциал развития в первые 5 лет для детей в развивающихся странах. Ланцет , 369 (9555), 60-70. Доступно онлайн.

    Принц М., Патель В., Саксена С., Май М., Маселко Дж., Филлипс М. Р., Рахман А. (2007). Нет здоровья без психического здоровья. Ланцет , 370: 859-877.Доступно онлайн.

  • Уокер С., Вакс Т.Д., Микс Гарднер Дж., Лозофф Б., Вассерман Г.А., Поллитт Э., Кэтер Дж. А. и Международная руководящая группа по развитию детей (2007). Развитие ребенка: факторы риска неблагоприятных исходов в развивающихся странах. Ланцет , 369: 145-157. Доступно онлайн.

    Walker S, Wachs TD, Grantham-McGregor S, Black M, Nelson C, Huffman C et al (2011). Неравенство в раннем детстве: факторы риска и защитные факторы для раннего развития ребенка. Ланцет , 378: 1325-1338. Доступно онлайн.

  • Уокер С., Вакс Т.Д., Микс Гарднер Дж., Лозофф Б., Вассерман Г.А., Поллитт Э., Кэтер Дж. А. и Международная руководящая группа по развитию детей (2007). Развитие ребенка: факторы риска неблагоприятных исходов в развивающихся странах. Ланцет , 369: 145-157. Доступно онлайн.

    Walker S, Wachs TD, Grantham-McGregor S, Black M, Nelson C, Huffman C et al (2011). Неравенство в раннем детстве: факторы риска и защитные факторы для раннего развития ребенка. Ланцет , 378: 1325-1338. Доступно онлайн.

  • Уикс, С., Хьерн, А., и Далман, К. (2010). Социальный риск или генетическая предрасположенность к психозу? Исследование детей, рожденных в Швеции и воспитываемых приемными родителями. Американский журнал психиатрии , 167 (10), 1240-1246. Доступно онлайн.

  • ВОЗ (2004 г.). Профилактика психических расстройств: эффективные вмешательства и варианты политики. Всемирная организация здоровья; Женева, Швейцария.Доступно онлайн.

    Hetherington R, Baistow K, Katz I, Trowell J (2001). Благополучие детей с психически больными родителями: уроки межстрановых сравнений. «Уайли и сыновья»; Чичестер, Великобритания. Доступно онлайн.

    Маттеблат Ф, Ремшмидт Х (2008). Дети душевнобольных родителей. Deutsches Arzteblatt International, 105: 413-418. Доступно онлайн.

  • Принс, М., Патель, В., Саксена, С., Май, М., Маселко, Дж., Филлипс, М. Р., и Рахман, А.(2007). Нет здоровья без психического здоровья. Ланцет , 370 (9590), 859-877. Доступно онлайн.

  • Ferrari et al. (2015). Бремя психических расстройств и расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ, как факторы риска самоубийства: результаты исследования глобального бремени болезней, 2010 г. PLOS ONE . Доступно онлайн.

  • Принс, М., Патель, В., Саксена, С., Май, М., Маселко, Дж., Филлипс, М. Р., и Рахман, А. (2007). Нет здоровья без психического здоровья. Ланцет , 370 (9590), 859-877. Доступно онлайн.

  • Йошимасу К., Киёхара К., Мияшита К. и др. Гигиена окружающей среды и профилактическая медицина (2008) 13: 243. Доступно в Интернете.

    Арсено-Лапьер, Г., Ким, К., и Турецки, Г. (2004). Психиатрические диагнозы 3275 самоубийств: метаанализ. BMC Psychiatry , 4 (1), 37. Доступно в Интернете.

    Кавана, Дж. Т., Карсон, А. Дж., Шарп, М., И Лори, С. М. (2003). Психологические вскрытия самоубийств: систематический обзор. Психологическая медицина , 33 (3), 395-405. Доступно онлайн.

  • Филлипс, М. Р. (2010). Переосмысление роли психического заболевания в самоубийстве. Американский журнал психиатрии . Доступно онлайн.

    Коннер К. Р., Филлипс М. Р., Мелдрам С., Нокс К. Л., Чжан Ю. и Янг Г. (2005). Незначительные самоубийства в Китае. Психологическая медицина , 35 (8), 1197-1204.Доступно онлайн.

    Чжан, Дж., Сяо, С., и Чжоу, Л. (2010). Психические расстройства и самоубийства среди молодых сельских китайцев: исследование психологического вскрытия случай-контроль. Американский журнал психиатрии , 167 (7), 773-781. Доступно онлайн.

    Ян Г. Х., Филипс М. Р., Чжоу М. Г., Ван Л. Дж., Чжан Ю. и Сюй Д. (2005). Понимание уникальных характеристик самоубийства в Китае: национальное психологическое вскрытие. Биомедицинские науки и науки об окружающей среде , 18 (6), 379.Доступно онлайн.

  • Ferrari et al. (2015). Бремя психических расстройств и расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ, как факторы риска самоубийства: результаты исследования глобального бремени болезней, 2010 г. PLOS ONE . Доступно онлайн.

  • Ferrari et al. (2015). Бремя психических расстройств и расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ, как факторы риска самоубийства: результаты исследования глобального бремени болезней, 2010 г. PLOS ONE . Доступно онлайн.

  • Показатели ОЭСР (2017).Краткий обзор образования, 2017 г. Доступно по адресу: http://www.oecd.org/education/education-at-a-glance-19991487.htm.

  • Чиприани А., Фурукава Т. А., Саланти Г., Чаймани А., Аткинсон Л. З., Огава Ю.,… и Эггер М. (2018). Сравнительная эффективность и приемлемость 21 антидепрессивного препарата для лечения острых состояний взрослых с большим депрессивным расстройством: систематический обзор и сетевой метаанализ. Ланцет , 391 (10128), 1357-1366. Доступно онлайн.

  • Уайтфорд, Х., Феррари, А., и Дегенхардт, Л. (2016). Исследования глобального бремени болезней: последствия для психических расстройств и расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ. Департамент здравоохранения , 35 (6), 1114-1120. Доступно онлайн.

  • Все визуализации, данные и код, создаваемые «Нашим миром в данных», находятся в полностью открытом доступе по лицензии Creative Commons BY. У вас есть разрешение использовать, распространять и воспроизводить их на любом носителе при условии указания источника и авторов.

    Данные, предоставленные третьими сторонами и предоставленные «Нашим миром в данных», регулируются условиями лицензии исходных сторонних авторов. Мы всегда будем указывать исходный источник данных в нашей документации, поэтому вы всегда должны проверять лицензию на любые такие сторонние данные перед использованием и распространением.

    Наши статьи и визуализации данных основаны на работе множества разных людей и организаций. При цитировании этой записи, пожалуйста, также укажите основные источники данных.Эту запись можно процитировать:

    Мандат на обследование психического здоровья снова на столе после смерти законопроекта 2020 года под угрозой вето

    В прошлом году, вскоре после начала пандемии COVID-19, губернатор Джаред Полис предупредил законодателей, что наложит вето на будущие законопроекты, требующие от медицинских страховых компаний покрывать дополнительные услуги. Он предупредил, что новые мандаты могут привести к увеличению страховых взносов.

    Под угрозой вето губернатора законопроект 2020 года, который требовал страхования для оплаты ежегодного обследования психического здоровья — точно так же, как и при медицинском осмотре — умер в комитете Сената.

    Теперь член палаты представителей Дафна Майклсон Дженет, демократ из города Коммерс, спонсировавший законопроект в прошлом году, возвращает новую версию. Дженет сказала, что на этот раз у нее есть поддержка губернатора.

    ПОЛУЧАЙТЕ УТРЕННИЕ ЗАГОЛОВКИ НА ВХОДЯЩИЙ

    ПОДПИСЫВАТЬСЯ

    «Мы очень тесно работали с губернатором и комиссаром по страхованию с тех пор, как в прошлом году компания не пересекла финишную черту», ​​- сказала она Newsline.«Этот законопроект нарушает этот компромисс».

    Член палаты представителей Брианна Титоне, демократ из Арвады, в этом году вместе с Дженет работает над законопроектом 21-1068. Спонсором законопроекта в Сенате является сенатор Доминик Морено, демократ от Commerce City.

    Начиная с 2022 года, HB-1068 потребует, чтобы планы страхования, приобретаемые крупными работодателями, покрывали ежегодное обследование психического здоровья продолжительностью до одного часа, проводимое квалифицированным специалистом в области психического здоровья. Экзамен должен соответствовать федеральному закону, требующему сопоставимого покрытия или равенства между физическим и поведенческим здоровьем.Страховщики не могли взимать с пациентов вычеты, доплаты или совместное страхование за обследование психического здоровья.

    Поправка на первом слушании законопроекта в комитете будет означать, что требования не вступят в силу для индивидуальных планов и планов для мелких работодателей до 2023 года.

    Сторонники

    HB-1068 говорят, что, несмотря на законы о паритете на федеральном уровне и уровне штата, в настоящее время планы страхования не покрывают психиатрические проверки на уровне, необходимом для ежегодных медицинских осмотров.

    Сеть поведенческого здоровья Medicaid штата Колорадо, или COMBINE, которая представляет терапевтов, консультантов и наркологов, обслуживающих пациентов Medicaid, ручается за HB-1068.В заявлении COMBINE указывается, что обследования психического здоровья, проводимые поставщиками первичной медико-санитарной помощи, не всегда помогают выявить такие заболевания, как депрессия или посттравматическое стрессовое расстройство.

    Сторонники законопроекта заявляют, что в настоящее время страховые планы не покрывают психиатрические осмотры наравне с ежегодными медицинскими осмотрами.

    Напротив, ежегодный осмотр, проводимый специалистом в области психического здоровья, «может включать в себя отчет о симптомах, семейный анамнез, обследование наркомании, скрининг расстройства пищевого поведения, перечень привязанностей, оценку (неблагоприятный детский опыт), шкалу посттравматического стрессового расстройства, включая сексуальное насилие, домашнее насилие. насилие, расовая травма, история рабочего места, правосудие связано с травмами, историями медицинских и стоматологических травм, а также шкалой тревожности », — говорится в заявлении.

    Ежегодный экзамен также даст возможность получить «психологическое образование», — добавил КОМБАЙН.

    HB-1068, однако, не распространяется на людей, получающих Medicare, Medicaid, военные планы или планы медицинского страхования, основанные на самостраховании работодателя, которые регулируются федеральным правительством. Пациенты Medicaid уже имеют аналогичные льготы, сказал Майклсон Дженет.

    Счет будет применяться к примерно 1 миллиону жителей штата Колорадо, которые либо приобретают планы страхования физических лиц или мелких работодателей через Connect for Health Colorado, рынок медицинского страхования штата, либо получают страхование через крупного работодателя, если только работодатель не застрахован самостоятельно. .

    HB-1068 был принят Комитетом по здравоохранению и страхованию Палаты представителей 5 мая единогласным голосованием и назначен на слушание в Комитете по ассигнованиям Палаты представителей 14 мая.

    В прошлом году предупреждение Полиса о вето появилось в форме заявления в апреле 2020 года, которое он опубликовал после подписания законопроекта, требующего покрытия услуг по лечению бесплодия.

    В заявлении Полиса говорится, что он подписал законопроект Палаты представителей 20-1158 «по веским причинам, изложенным спонсорами и сторонниками этого законопроекта», в том числе помощь женщинам, которые не могут забеременеть, но не могут позволить себе лечение, которое могло бы помочь.Но он добавил нюанс.

    «Дополнительные требования, которые сами по себе могут быть важными достижениями в расширении страхового покрытия или сокращении долгосрочных затрат, часто не отвечают второй цели по снижению затрат на медицинское страхование для людей сегодня и могут иметь непреднамеренные последствия, делая страховое покрытие менее доступным. тем, кто в этом больше всего нуждается », — сказал Полис. «Я не буду подписывать какие-либо другие законопроекты о страховых обязательствах, принятые Генеральной Ассамблеей во время сессии 2020 года, за исключением случаев, когда существует острая необходимость в дополнительных льготах, связанных с COVID-19.”

    Полис добавил, что он будет подписывать законопроекты с новыми полномочиями по страхованию только после 2020 года, если в законопроектах будут содержаться формулировки, защищающие общий фонд штата от «непредвиденных затрат», и только если законодатели предоставят «существенные и задокументированные» доказательства, включая актуарный анализ, чтобы показать законодательство сэкономит людям деньги на здравоохранение.

    Менее чем через два месяца после того, как Polis опубликовал это заявление, в конце мая 2020 года газета Denver Post сообщила, что спонсоры прошлогоднего законопроекта об обследовании психического здоровья столкнулись с противодействием со стороны администрации губернатора на том основании, что это может увеличить расходы на страхование.10 июня комитет Сената по ассигнованиям отложил принятие законопроекта на неопределенный срок.

    Что касается HB-1068, «законопроект все еще проходит законодательный процесс, и мы все еще взаимодействуем со спонсорами законопроекта», — заявила официальный представитель Polis Шелби Виман в электронном письме в среду.

    Майклсон Дженет сказала, что она работала с администрацией губернатора и комиссаром штата по страхованию над разработкой законодательства. По ее словам, анализ показывает, что законопроект приведет к увеличению страховых взносов на 1%.

    Беседы на стыке продуктов питания и психического здоровья

    Май — это Месяц осведомленности о психическом здоровье — это месячная попытка повысить осведомленность и просвещение о важности распознавания психических заболеваний и оказания поддержки, необходимой пострадавшим.

    Если вы находитесь в кризисной ситуации или вам нужен кто-то, с кем можно поговорить прямо сейчас, вы можете найти квалифицированных консультантов 24 часа в сутки по телефону Crisis Text Line (отправьте текст HOME на номер 741741 в США или Великобритании) или по телефону Suicide Prevention Lifeline (1-800-273-8255). ).

    Посетите страницу ресурсов Call to Mind, где указаны предлагаемые организации, которые помогут справиться с психическими расстройствами, такими как тревожность, биполярное расстройство, депрессия, суицид и расстройство, связанное с употреблением психоактивных веществ.

    Также рассмотрите эти ресурсы, непосредственно связанные с расстройствами пищевого поведения:

    • Что сказать сейчас — Инициатива по предоставлению взрослым простых и действенных ресурсов для разговора с детьми о еде / теле, чтобы снизить риск развития у них расстройства пищевого поведения.

    • Национальная ассоциация расстройств пищевого поведения — NEDA поддерживает людей и семьи, страдающих расстройствами пищевого поведения, и служит катализатором для профилактики, лечения и доступа к качественной помощи.

    • F.E.A.S.T. — Расширение возможностей семей и поддерживающее лечение расстройств пищевого поведения — это глобальное сообщество родителей и тех, кто поддерживает родителей в семьях, страдающих расстройствами пищевого поведения.

    • Анонимные обжоры — организация, которая помогает людям справляться с компульсивным перееданием, недоеданием, пищевой зависимостью, анорексией, булимией, перееданием или перенапряжениями.


    Слева направо: доктор Дрю Рэмси, шеф-повар Дэвид Макмиллан, Стефани Ковингтон Армстронг, Вирджи Товар | Фотографии: Ян Макспадден, Шанель Синклер, Стефани Ковингтон Армстронг, Андрия Ло

    В рамках Месяца осведомленности о психическом здоровье The Splendid Table выпускает два шоу, посвященных связи еды и психического здоровья.Этот контент представлен в партнерстве с Call to Mind, новой инициативой в области психического здоровья от американских общественных СМИ, призванной способствовать открытому разговору о психическом здоровье. Вот что вы можете ожидать услышать в эфире или в своем подкасте в этом месяце:

    • Splendid Table Selects: На стыке еды и психического здоровья . В нашем подкасте, посвященном одной теме, который выходит раз в два месяца, автор сообщения Шона Север рассказывает доктору Дрю Рэмси о том, как рассматривать пищу как лекарство и о связи между едой, функцией мозга и психическим здоровьем.Доктор Рэмси, называющий себя «диетологом-психиатром», является доцентом клинической психиатрии Колледжа врачей и хирургов Колумбийского университета в Нью-Йорке. Он также является фермером и автором книг по питанию для мозга: Eat Complete , Fifty Shades of Kale и The Happiness Diet . Послушайте этот выпуск Splendid Table Selects.

    • Великолепный стол: Еда и психическое здоровье . Мы посвящаем целый час личным историям о том, как еда и пищевая промышленность могут повлиять на наше психическое здоровье.Ресторатор Дэйв Макмиллан из Joe Beef в Монреале откровенно рассказывает о своей борьбе за трезвость в ресторанном мире и о том, как это изменило способ работы его ресторанов. Драматург и сценарист Стефани Ковингтон Армстронг, автор книги Не все черные девушки знают, как есть , рассказывает нам свою яркую историю о расстройствах пищевого поведения и о диссонансе чернокожей женщины. Активистка по имиджу тела Вирджи Товар говорит о последствиях фатфобии, дискриминации по жирности и культуре питания для психического здоровья.Послушайте эту серию «Великолепного стола».

    Если вы или кто-то из ваших знакомых страдаете психическим заболеванием, лечение помогает. В Call to Mind есть ресурсы, чтобы найти помощь и узнать больше.

    Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

    Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.


    Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

    Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно.Ниже приведены наиболее частые причины:

    • В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
    • Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
    • Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
    • Дата на вашем компьютере в прошлом.Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
    • Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

    Почему этому сайту требуются файлы cookie?

    Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу.Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.


    Что сохраняется в файле cookie?

    Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

    Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

    Таблица 13E: Субпопуляция с серьезными психическими заболеваниями

    Таблица 13: Показатели результатов по ключевым характеристикам государственной программы Medicaid и долгосрочного ухода, 2005
    a

    Выбрать для:

    Показатель результатов Программа без медицинской помощи Более строгие критерии приемлемости Менее ограничительные критерии отбора Дом престарелых Уровень критериев отбора для HCBS Процент государственных средств LTC, потраченных на ЖКХ
    Высокая Середина Низкий> Медиана ≤Средний
    Краткосрочные осложнения диабета 621 615 359 916 463 430 443 605
    Астма или хроническая обструктивная болезнь легких 5,994 5 285 4 259 4,724 4 897 4 975 4530 5,703
    Застойная сердечная недостаточность 4 359 3,531 2 829 3 346 3,399 3,725 2 948 4 100
    Композит: потенциально предотвратимая инфекция 8 987 8,470 5,551 8,556 7 780 7 044 6 372 8 804
    Бактериальная пневмония 5 698 5,263 3,759 5 075 4 979 4,597 4 235 5,439
    Инфекция мочевыводящих путей 3 289 3 208 1,792 3,481 2,801 2,447 2,137 3,364
    Инфекция, вызванная устройством или имплантатом 966 853 540 836 842 780 610 947
    Обезвоживание 2,382 2,360 1 473 2,354 2,228 1,783 1,629 2,539
    Состав: хронические состояния ACSC 14 034 12 144 10,125 11 950 11 303 11 964 10 491 13 486
    Состав: ACSC для острых состояний 8 624 8 018 5,363 7 891 7 540 6,797 6,136 8,352
    Состав: ACSC в целом 22 658 20,161 15,487 19 836 18 844 18 762 16626 21 838
    Пролежня 3,490 2 892 2,126 3 314 2 623 2 679 2,298 3 287
    Поврежденный водопад 340 266 175 175 314 210 190 322

    Примечания:

    ACSC = состояние, требующее амбулаторной помощи; HCBS = услуги на дому и по месту жительства; I / DD = умственные нарушения и нарушения развития; SMI = серьезное психическое заболевание; LTC = долгосрочный уход.

    а. Все показатели результатов, выраженные как количество госпитализаций, которых можно избежать, на 100 000 человек в популяции HCBS. В популяцию HCBS для показателей результатов не входят: лица в возрасте до 18 лет; люди, которые используются только в учреждениях в данном квартале; люди на планах управляемого медицинского обслуживания; и лица в штатах Аризона, Мэн, Вашингтон и Висконсин.

    Двойное право = двойное право на Medicaid и Medicare. Право на участие в программе Medicare определяется как включение в файл знаменателя Medicare.

    Только Medicaid = часть населения HCBS Medicaid, но не участвующая в программе Medicare.

    субпопуляций HCBS с I / DD, SMI, до 65 лет без I / DD или SMI и старше 65 лет определены в Приложении.

    Медиана определяется как значение, при котором половина состояний ниже, а половина — выше.

    Источник показателей результатов: Агентство медицинских исследований и качества (AHRQ), данные Medicaid Analytic eXtract (MAX) и данные анализа и обзора поставщиков Medicare (MedPAR).

    Источники данных заголовков столбцов описаны в Приложении.

    Вернуться к содержанию
    Вернуться к документу

    % PDF-1.5 % 144 0 obj> эндобдж xref 144 102 0000000016 00000 н. 0000002962 00000 н. 0000002336 00000 н. 0000003174 00000 п. 0000003208 00000 н. 0000003254 00000 н. 0000003300 00000 н. 0000003356 00000 п. 0000003573 00000 н. 0000003651 00000 п. 0000003727 00000 н. 0000003804 00000 н. 0000003881 00000 н. 0000003958 00000 н. 0000004035 00000 н. 0000004112 00000 н. 0000004189 00000 п. 0000004266 00000 н. 0000004343 00000 п. 0000004419 00000 н. 0000004499 00000 н. 0000004578 00000 н. 0000004655 00000 н. 0000004732 00000 н. 0000004811 00000 н. 0000004890 00000 н. 0000004967 00000 н. 0000005045 00000 н. 0000005123 00000 н. 0000005201 00000 н. 0000005280 00000 н. 0000005359 00000 п. 0000005436 00000 н. 0000005514 00000 н. 0000005591 00000 н. 0000005669 00000 н. 0000005748 00000 н. 0000005827 00000 н. 0000005905 00000 н. 0000005983 00000 п. 0000006061 00000 н. 0000006138 00000 н. 0000006214 00000 н. 0000006291 00000 н. 0000006466 00000 н. 0000006568 00000 н. 0000013443 00000 п. 0000020236 00000 п. 0000027051 00000 п. 0000033839 00000 п. 0000040529 00000 п. 0000047266 00000 п. 0000047663 00000 п. 0000048212 00000 н. 0000048578 00000 н. 0000049063 00000 н. 0000049587 00000 п. 0000049835 00000 п. 0000050095 00000 п. 0000050340 00000 п. 0000050591 00000 п. 0000057831 00000 п. 0000065430 00000 п. 0000082745 00000 п. 0000111809 00000 н. 0000134978 00000 н. 0000151575 00000 н. 0000170882 00000 н. 0000171137 00000 н. 0000171238 00000 н. 0000171721 00000 н. 0000171843 00000 н. 0000171899 00000 н. 0000172055 00000 н. 0000172256 00000 н. 0000172469 00000 н. 0000172626 00000 н. 0000172863 00000 н. 0000172993 00000 н. 0000173141 00000 н. 0000173281 00000 н. 0000173400 00000 н. 0000173510 00000 н. 0000173642 00000 н. 0000173826 00000 н. 0000174002 00000 н.

    Сколько грамм грудного молока должен съедать новорожденный: Сколько должен съедать новорожденный ребенок

    Сколько молока должен съедать ребёнок до года?

    Сколько молока должен съедать новорождённый напрямую зависит от двух факторов — возраста и массы тела.


    Объём кормления в первые десять дней жизни новорождённого определяется по физиологической вместимости желудка. Объём желудка ребёнка при рождении — 7 мл!
    К четвёртым суткам он увеличивается до 40 мл, а на 10-е сутки составляет уже 80-90 мл.
    К одному месяцу этот объём уже составляет 100 мл.


    Все расчёты для определения объёма питания малыша подразделяются на расчёты для первых 10 дней жизни крохи и расчёты с 10 дней жизни до года.


    РАСЧЁТЫ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБЪЁМА ПИТАНИЯ РЕБЁНКА В ПЕРВЫЕ 10 ДНЕЙ ЖИЗНИ


    Разовый объём питания рассчитывается по следующей формуле:

    N (число дней жизни) x 10 = разовый объём питания.

    Это самый простой способ определения разового количество молока для малыша в первые десять дней.

    1-й день — 10 мл

    2-й день — 20 мл

    3-й день — 30 мл

    4-й день — 40 мл

    5-й день — 50 мл

    6-й день — 60 мл

    7-й день — 70 мл

    8-й день — 80 мл

    9-й и 10-й дни — 80-90 мл


    Суточный объём питания рассчитывается по массе тела малыша в двух вариантах (в зависимости от веса малыша) следующим образом:

    1. При массе тела 3200 гр. и ниже суточный объём молока = возраст в днях (N) x 70.
    Пример: Ребёнку 5 дней, масса тела 3100. Суточный объём молока будет = 5 х 70 = 350 мл.

    Чтобы рассчитать разовый объём, следует разделить суточный объём на количество кормлений (в этом возрасте их 8 для малыша на искусственном вскармливании). То есть, для данного ребёнка разовый объём будет 350 / 8 = 43.75 мл (округляем до 45).

    2. При массе тела выше 3200 гр. суточный объём молока = возраст в днях (N) x 80.
    Пример: Ребёнку 7 дней, масса тела 3800. Суточный объём молока будет = 7 х 80 = 560 мл. Разовый объём будет 70 мл.

    РАСЧЁТ СУТОЧНОГО ОБЪЁМА ПИЩИ ДЛЯ РЕБЁНКА ОТ 10 ДНЕЙ ЖИЗНИ ДО ГОДА


    В возрасте от 10 дней до 6 недель — 1/5 массы тела;
    от 6 недель до 4 месяцев — 1/6 массы тела;
    от 4 месяцев до 6 месяцев — 1/7 массы тела;
    от 6 месяцев до 8 месяцев — 1/8 массы тела;
    от 8 месяцев до 12 месяцев — 1/9 массы тела.


    Пример №1: Ребёнку 1 месяц, вес 4100 гр. Суточный объём молока для него = 4100 / 5 = 820 мл.

    Пример №2: Ребёнку 3 месяца, вес 5700. Суточный объём молока для него = 5700 / 6 = 950 мл.

    📌 Объём пищи в сутки детям до 1 года не должен превышать 1200 мл.


    Данные расчёты больше применимы к малышам, находящимся на искусственном вскармливании. Малыша, находящегося на ИВ, в первые месяцы кормят 8 раз в день. Для крохи, находящимся на грудном вскармливании число кормлений составляет примерно 10-12, поэтому разовый объём молока может быть меньше.

    Сколько нужно молока новорожденному на одно кормление (таблица)

    Вопрос, сколько нужно молока новорожденному на одно кормление, волнует каждую мамочку, так как гармоничное развитие малыша тесно связано с правильным питанием. Для этого каждой мамочке необходимо знать норму, которая не будет вредить, а только способствовать быстрому и правильному его развитию. Первый месяц ребенок может часто плакать, потому что его мучают колики, затем у него режутся зубы. Этот период часто вызывает у мамы ощущение, что ребенку не хватает еды, и она пытается высчитать правильное количество грамм. Как правильно определить, что новорожденный действительно голоден, и какая его норма?

    Сколько молока нужно грудному ребенку?

    Очень сложно ответить на этот вопрос точной цифрой, так как разные дети потребляют разный объем молока за прием. Показатели примерно одинаковые, однако ориентироваться следует по настроению и поведению ребенка. Первые дни он должен получать достаточное количество молозива, так как оно защищает его от болезней и аллергий. У мамы его может быть немного, но это нормально, так как молозиво очень питательное, и его будет достаточно, чтобы обеспечить иммунитет ребенку.

    В среднем нормальный показатель молока, которое съедает новорожденный за одно вскармливание, равняется примерно 15 мл. Затем его объем увеличивается: на второй день он съедает две-три ложки за один прием, на третьи — 35 мл, на четвертые — 50 и так далее. К концу второй недели он съедает пол-литра за сутки. А шестимесячный — около литра.

    Молоко у мамы может появиться не в первые дни или появиться на второй или четвертый день. До этого ребеночек получает только молозиво. Сколько стоит давать молока в первые дни? Ответ прост — сколько он хочет.

    Для месячного или двухмесячного ребенка норма равна 1/5 его веса. Но вопрос необходимого для него количества сугубо индивидуален. Молоко может быть жирным, тогда ребенку потребуется меньший его объем, чтобы насытиться. Многие мамы переживают, что могут не докормить ребенка, поэтому используют смеси. Это нужно делать не всегда.

    Сколько грудного молока нужно ребенку


    » Грудной ребенок

    Сколько молока съедает новорожденный за одно кормление?

    Каждая молодая мама стремится, чтобы ее малыш правильно развивался и достаточно питался. Поэтому одна из проблем, которые беспокоят всех женщин – наедается ли их чадо, хватает ли ему пищи.

    Лучший вариант, если малыш питается грудным молочком. В этом случае он сам регулирует количество приемов пищи. Если мама кормит его по требованию, то совсем не обязательно высчитывать, сколько молока съедает новорожденный за одно кормление. В один раз он может съесть больше, в другой меньше. Кроме того, питательность грудного молока зависит от того, какие продукты употребляет женщина. Количество пищи, требующейся младенцу за одно кормление, строго регламентировать невозможно. Оно зависит от особенностей развития ребенка, его возраста и времени суток.

    Как понять, что ребенок не наедается?

    Обратите внимание на такие признаки:

    Он беспокоен, часто плачет и просит грудь, подолгу сосет. Плохо набирает вес – прибавляет менее 100 граммов в неделю. Посмотрите, как малыш ходит в туалет. В норме он должен писать от 6 до 15 раз в сутки и 1-3 раза какать. Если меньше – то ему не хватает молочка.

    Если младенец на грудном вскармливании не наедается, не спешите давать ему прикорм, старайтесь наладить лактацию и научитесь правильно прикладывать малыша к груди. Специалисты считают, что при кормлении грудью не стоит точно мерить, сколько грамм должен съедать новорожденный за одно кормление. Он сам определит, как долго сосать. Перекормить в таком случае ребенка невозможно, а недокорм исправляют более частыми прикладываниями к груди.

    Сколько грудного молока нужно ребенку


    » Грудной ребенок

    Сколько молока съедает новорожденный за одно кормление?

    Каждая молодая мама стремится, чтобы ее малыш правильно развивался и достаточно питался. Поэтому одна из проблем, которые беспокоят всех женщин – наедается ли их чадо, хватает ли ему пищи.

    Лучший вариант, если малыш питается грудным молочком. В этом случае он сам регулирует количество приемов пищи. Если мама кормит его по требованию, то совсем не обязательно высчитывать, сколько молока съедает новорожденный за одно кормление. В один раз он может съесть больше, в другой меньше. Кроме того, питательность грудного молока зависит от того, какие продукты употребляет женщина. Количество пищи, требующейся младенцу за одно кормление, строго регламентировать невозможно. Оно зависит от особенностей развития ребенка, его возраста и времени суток.

    Как понять, что ребенок не наедается?

    Обратите внимание на такие признаки:

    Он беспокоен, часто плачет и просит грудь, подолгу сосет. Плохо набирает вес – прибавляет менее 100 граммов в неделю. Посмотрите, как малыш ходит в туалет. В норме он должен писать от 6 до 15 раз в сутки и 1-3 раза какать. Если меньше – то ему не хватает молочка.

    Если младенец на грудном вскармливании не наедается, не спешите давать ему прикорм, старайтесь наладить лактацию и научитесь правильно прикладывать малыша к груди. Специалисты считают, что при кормлении грудью не стоит точно мерить, сколько грамм должен съедать новорожденный за одно кормление. Он сам определит, как долго сосать. Перекормить в таком случае ребенка невозможно, а недокорм исправляют более частыми прикладываниями к груди.

    Сколько грудного молока должен съедать новорожденный: таблица

    После рождения ребенка любую заботливую мамочку интересует, как наладить процесс грудного вскармливания , и сколько молока должен съедать грудничок. В этом вопросе деткам на искусственном вскармливании гораздо проще. Ведь мама наливает в бутылочку смесь и видит объем смеси, съеденной новорожденным, когда при грудном вскармливании об этом можно только предполагать. Но на самом деле, как утверждают многие педиатры, малыш сам чувствует, сколько ему необходимо пищи для насыщения. А если уж мама сильно переживает по поводу перекармливания, то может замерять объемы съеденной им пищи, путем сцеживания.

     

    Первое кормление

    Как показывает практика, с детьми, которые получают грудное молоко, немного проще, чем с теми, кто питается смесями. Да, сложно понять, сколько малыш съедает за день, но с другой стороны, в какой бы период он ни захотел кушать, мама его тут же может накормить.

    Как правило, молоко после родов начинает появляться на 4 день, а кормиться кроху приносят уже спустя несколько часов. Первое время он кушает молозиво, которое богато полезными компонентами. Но многие женщины, особенно ставшие мамами впервые, переживают из-за того, что грудничок останется голодным, так как сосет грудь недолго. На самом деле все это происходит оттого, что сосательный рефлекс новорожденного развит плохо. Но в любом случае того, что съедает малыш, ему достаточно, ведь молозиво очень питательное и жирное. За сутки новорожденного рекомендуется кормить не более 12 раз, объем выпитого за день не должен превышать 100 мл.

    Поэтому переживать из-за того, что ребенок останется голодным не стоит. Сосательный рефлекс становится хорошо развитым спустя несколько дней от рождения, а поэтому малыш на 3-5 день своей жизни сможет выпивать уже маленькую бутылочку за однократный прием пищи.

    Стоит отметить, что детки очень быстро растут, их желудок увеличивается, и со временем количество пищи можно увеличивать. Увеличение желудка происходит так:

    при рождении — 7 мл; на четвертый день — 40 мл; на десятый день от рождения — до 90 мл; к концу месяца — 100 мл.

    Кроме того, в первую неделю после родов налаживается процесс лактации и молока становится больше, а поэтому мама не должна переживать о том, что ее кроха останется голодным.

    Сколько молока съедает новорожденный за одно кормление?


    Каждая молодая мама стремится, чтобы ее малыш правильно развивался и достаточно питался. Поэтому одна из проблем, которые беспокоят всех женщин – наедается ли их чадо, хватает ли ему пищи.

    Лучший вариант, если малыш питается грудным молочком. В этом случае он сам регулирует количество приемов пищи. Если мама кормит его по требованию, то совсем не обязательно высчитывать, сколько молока съедает новорожденный за одно кормление. В один раз он может съесть больше, в другой меньше. Кроме того, питательность грудного молока зависит от того, какие продукты употребляет женщина. Количество пищи, требующейся младенцу за одно кормление, строго регламентировать невозможно. Оно зависит от особенностей развития ребенка, его возраста и времени суток.

    Как понять, что ребенок не наедается?

    Обратите внимание на такие признаки:

    Он беспокоен, часто плачет и просит грудь, подолгу сосет. Плохо набирает вес – прибавляет менее 100 граммов в неделю. Посмотрите, как малыш ходит в туалет. В норме он должен писать от 6 до 15 раз в сутки и 1-3 раза какать. Если меньше – то ему не хватает молочка.

    Если младенец на грудном вскармливаниине наедается, не спешите давать ему прикорм, старайтесь наладить лактацию и научитесь правильно прикладывать малыша к груди. Специалисты считают, что при кормлении грудью не стоит точно мерить, сколько грамм должен съедать новорожденный за одно кормление. Он сам определит, как долго сосать. Перекормить в таком случае ребенка невозможно, а недокорм исправляют более частыми прикладываниями к груди.

    Достаточно ли ребенку молока? Сколько молока нужно грудному, месячному ребенку

    В тех странах, где нет ни весов, ни врачей, матери считают, что их ребенку хватает молока, если он доволен и хорошо выглядит. В девяти случаях из десяти данная система себя оправдывает.

    Вообще говоря, вы и ваш врач можете найти ответ на этот вопрос, наблюдая за поведением ребенка и его прибавкой в весе на протяжении нескольких недель. Если малыш весел и хорошо прибавляет в весе, то питания ему, очевидно, достаточно. Ребенка, который прибавляет в весе средними темпами, но сильно кричит после обеда или вечером, очевидно, мучают колики. Если вес ребенка увеличивается медленно, но выглядит он вполне довольным, то в большинстве случаев его можно просто отнести к медленно растущим детям. Бывают, однако, случаи, когда дети вообще не прибавляют в весе, но при этом не проявляют никакого недовольства. Однозначно сказать, что ребенку не хватает молока, можно лишь в том случае, когда у него очень медленная прибавка в весе и он постоянно выглядит голодным. Ребенок, ощущающий недостаток питания, может выглядеть слишком вялым и сонливым. Он может намочить менее шести пеленок в день, его моча имеет темный цвет и сильный запах. Стул у него нерегулярный.

    Любого малыша, который не прибавляет в весе к концу 2-й недели жизни, необходимо будить через каждые 2—3 часа и поощрять к более частому кормлению. Если ребенок засыпает у груди, ему надо дать отрыгнуть воздух и приложить к другой груди. Если повторять эту процедуру 4—5 раз за одно кормление, то через 5—7 дней малыш начнет сосать более активно и прибавлять в весе.

    Детей, находящихся на грудном вскармливании, надо взвесить к концу 1-й недели жизни и показать врачу в течение 2 недель после выписки из роддома, а если возникают проблемы с кормлением или прибавкой в весе, то и раньше. В целом надо исходить из того, что молока ребенку обычно хватает, если его поведение не свидетельствует об обратном и если врач не придерживается противоположного мнения. Если малыш после кормления выглядит сытым и удовлетворенным, то и вы можете быть довольны.

    Сколько должен съедать новорожденный

    Этим вопросом, наверное, хотя бы раз задавалась каждая женщина, имеющая детей. И скорее всего, беспокойство насчет недоедания крохи возникло после заключения педиатра о том, что малыша нужно докармливать: мол, недобирает он в весе. Врачи действительно определяют, хватает ли грудничку молока, по ежемесячным прибавкам. Но современные специалисты не советуют ограничиваться одним только этим критерием. Да и вообще: подход к грудному вскармливанию сегодня изменился коренным образом. Если Вам кажется, что ребеночек не наедается или что Вашего молока не хватает, не спешите его докармливать! Особенно, если он есть только грудь. При правильно организованном грудном вскармливании добавлять в рацион новорожденного детские смеси  нет никакой необходимости. Но для мам малышей-искусственничков вопрос, сколько грамм смеси должен съедать новорожденный за раз или за сутки, безусловно, очень актуален. Впрочем, сегодня мы поговорим о том, сколько должен есть новорожденный, находящийся и на ИВ, и на ГВ.

    Сколько грудного молока/смеси должен съедать новорожденный: таблица

    В первые часы и дни после рождения кроха преимущественно спит, он ест совсем немного. Интересно, что объем его желудочка составляет лишь 7 мл! Но давайте вспомним, что не зря молозиво столь питательно и его не так уж и много. Тем более что младенец еще довольно слаб, и не может активно и длительно сосать грудь. Постепенно вместительность желудка ребеночка увеличивается, и он соответственно начинает есть больше, набираясь сил.

    Сколько съедает новорожденный, зависит от большого множества факторов, и об этом нужно помнить всегда! Это вес крохи при рождении, состояние его здоровья, и даже время суток. Аппетит и потребности в еде могут постоянно изменяться. А еще большое значение имеет особенность детского организма: разные детки испытывают неодинаковые потребности в еде.

    Сколько нужно кормить ребенка грудным молоком (сколько минут и раз)

    Грудное вскармливание — сложная и чрезвычайно противоречивая тема. «Сколько людей, столько и мнений». Это высказывание как нельзя лучше отражает суть обсуждаемого вопроса. Но это не означает, что какой-то специалист по ГВ, педиатр или опытная мамочка с форума, высказывая свою точку зрения, не правы. Это указывает на индивидуальность каждой из ситуаций, на то, что различные факторы, влияющие на успешность или неуспешность грудного вскармливания, не повзоляют подвести его под единый шаблон.

    Для того чтобы разобраться в дебрях этой темы, надо опираться на объективные данные, полученные в ходе научных исследований, прислушаться к мнениям авторитетных источников, обладающих бесценным опытом взаимодействия с большим количеством новорожденных.

    Рассмотрим самые важные вопросы.

    Сколько кормить ребенка грудным молоком?

    Этот аспект тематики грудного вскармливания самый горячий. Здесь разброс советов особенно широкий. Одни готовы бросить вскармливание с 3-х месяцев, а другие призывают кормить аж до 3-х лет. Поэтому нам срочно нужна «золотая середина»!

    Мнение педиатра

    Мнение официальной науки и большинства своих коллег озвучил ведущий педиатр О. Е. Комаровский: «Те времена, когда велись горячие дискуссии среди специалистов по поводу того, сколько нужно кормить новорожденного грудным молоком, потихоньку сходят на «нет». Врачи всего мира договорились, что если у мамы есть молоко, то до 6 месяцев ребенок находится ТОЛЬКО на грудном вскармливании. При условии, что молока достаточно, новорожденному не нужно давать никакого прикорма, допаивать его водой или, упаси бог, соками, давать ему пососать сушки или сухарики. При отсутствии дефицита молока малыш будет развиваться нормально и хорошо набирать вес. После года многие дети уже питаются не только маминым молоком, но если женщина МОЖЕТ и ХОЧЕТ продолжать кормить, то пусть она это делает».

    Резюмируя вышесказанное, делаем вывод, что РЕКОМЕНДУЕМЫМ является грудное вскармливание до 6-ти месяцев, когда молоко имеет биологическую целесообразность. Кормить или не кормить грудным молоком в более старшем возрасте — личное дело отдельной семьи.

    Сколько съедает грудной ребенок в 1,2 и 3 месяца грудного молока

    Родителям обязательно нужно знать, сколько должен съедать ребенок молока или смеси в первый месяц жизни. Учитывать необходимо промежуток времени между приемами пищи и особенности прибавки веса. Эти знания помогут оценить состояние и здоровье малыша. Специалистами здравоохранения установлены нормативы, которые помогают определить, хватает ли молока, чтобы вовремя внести коррективы без нанесения вреда организму.

    Особенности процесса кормления первых дней

    Сразу после рождения ребенка его прикладывают к грудиматери, чтобы научился акту сосания. Первые три дня вместо молока вырабатывается молозиво. Оно очень питательное, его мало, но этого количества вполне хватает маленькому желудку. Всего 1 чайная ложка – и малыш будет сыт.

    На второй день потребность в еде у малыша возрастает, он ест больше и начинает просить молоко чаще, примерно через три часа. Сколько в это время он съедает? За одно кормление малыш съедает около 20 грамм. За сутки новорожденный должен получить примерно 90 грамм молозива. Ест он около 10 раз в сутки, а то и больше.

    К третьему дню ребенок больше привыкает к новым условиям существования, улучшается техника сосания. Молока становится больше. Лактация улучшается с каждым прикладыванием к груди. За одно кормление он может съедать уже около 30 грамм. В течение суток ребенок ест примерно 170 мл молока.

    Сколько должен высасывать материнского молока грудничок в 7 дней ? Уже к концу недели жизни за одно кормление он ест 60 грамм. В сутки это будет составлять 400 мл. В две недели малыш ест уже около 500 мл грудного молока.

    К концу первого месяца число кормлений в сутки должно составлять 6-7. За одно кормление месячный ребенок должен высасывать 90-100 грамм.

    Норму потребления необходимого объема пищи для ребенка первых десяти дней можно рассчитать следующим образом: количество дней жизни умножить на число 10. Например, новорожденный в возрасте 6 дней выпивает приблизительно 60 г.

    Чтобы определить, сколько грамм ест ребенок, нужно перед кормлением и после него взвесить малыша. Разница между полученными цифрами на весах и будет равна количеству выпитого молока.

    Есть еще один способ определения – это сцеживание молока перед кормлением. Перелив молоко в бутылочку, можно увидеть объем пищи. Нужно только учитывать, что малышу удается высосать на 20–30 грамм больше.

    Специалисты утверждают, что не нужно ребенка в один месяц кормить насильно или устанавливать строгий режим по часам, особенно если он находится на естественном вскармливании. Нужно, чтобы ребенок сам попросил кушать. При этом он начнет плакать, а при поднесении согнутого мизинца ко рту будет поворачивать голову и сосать его.

    Сколько по времени продолжается одно кормление? Продолжительность нахождения ребенка в 1 месяц у груди может составлять от 15 до 40 минут. Не стоит оставлять малыша возле груди на более длительное время.


    Нормы питания новорожденного

         Точно рассчитать потребность в молоке или смеси и количество их употребления новорожденным ребенком не так то просто, ведь в первые месяцы жизни эти данные находятся в постоянной динамике.

         Кроме того, грудное молоко имеет различную питательную ценность в разные периоды после родов, при разном питании матери и даже в разное время суток. Очень многое зависит еще и от того, правильно ли вы проводите грудное вскармливание и высасывает ли ребеночек заднее, самое жирное и самое полезное молочко.

         По мере роста ребенка будет увеличиваться и съедаемая им порция. В первые дни она будет совсем небольшой, ведь молозиво очень питательно, настоящего молока еще нет, а сам ребеночек недостаточно крепок, чтобы усердно добывать себе пищу. Но со временем молоко будет пребывать все больше, а малыш — расти и крепнуть. С каждым днём аппетит будет возрастать.

         Если по каким-то причинам вы вскармливаете новорожденного смесями, то очень важно подобрать наиболее подходящую для него, которая будет соответствовать особенностям и удовлетворять потребности его организма. 

         Если вопрос, сколько должен съедать новорожденный ребенок, не дает вам покоя, то вы можете ориентироваться на данные, приведенные в таблице.

         Помните о том, что эти данные усредненные и могут служить только условным ориентиром. Каждый детский организм индивидуален, темпы и динамика набора веса у всех разная, поэтому ориентироваться необходимо главным образом на самочувствие ребенка и в некоторой степени — на нормы прибавки веса. 

    Определить, хорошо ли ребенок набирает вес, можно только после первого месяца, поскольку рождаются детки с разными параметрами. 

         Существуют и другие методы определения, сколько должен съедать новорожденный за одно кормление, например,

    формула Рейхе: 

         Вес (г)/Рост (см)=Одна порция молока (мл)

         Для определения достаточно ли получает грудного молока ваш малыш можно так же ориентироваться на прибавку массы его тела. Если малыш на грудном вскармливании прибавляет 150-200 грамм в неделю, то прибавки адекватные. Если прибавка массы тела грудничка менее 100 грамм в неделю, то следует обеспокоится и принять меры.

         Не забывайте, что на аппетит ребенка влияет множество различных факторов. Во время разных кормлений он может съедать неодинаковое количество молока ввиду многих причин. Поэтому принимать к вниманию следует суточную норму съеденного. Более того, что является нормой для одних, то совершенно не показатель для других деток. Единственным действительно значимым остается лишь поведение ребенка во время и после кормления, его активность, вид и самочувствие в целом. 

        

    Здоровья Вам и Вашему малышу!

    Узнаем как много молока должен съедать новорожденный ребенок?

    Современных мам беспокоит множество вопросов. Это маленькое существо, пришедшее в мир, часто становится для нас загадкой. Семьи, в большинстве которых один или два ребенка, разобщенность с соседями и родственниками не располагают к тому, чтобы знать, как развиваются дети. Многие женщины впервые держат на руках младенца только когда родится их собственный ребенок. Знания об уходе и воспитании часто бывают теоретическими, а не практическими — вычитанными из книг и интернета. Матерей подстерегает тревога — правильно ли развивается малыш? Много вопросов существует вокруг питания младенцев. Например, сколько молока должен съедать новорожденный?

    Прикладывание к груди

    В современных роддомах принято после родов прикладывать малыша к груди. Это полезное и естественное правило было выработано благодаря исследованиям педиатров и психологов. Первые свидетельствуют о пользе кормления для организма только родившегося ребенка, вторые — о пользе этого контакта с мамой для психики. Психологическое значение состоит в том, что до рождения малыш существует в неразрывной связи с мамой. Он находится внутри ее тела, мама и плод едины.

    Материнский организм — первая «вселенная» малыша. Он видит слабый свет, проникающий сквозь растянувшуюся брюшную стенку, слышит звуки кровообращения и перистальтики матери, улавливает ее голос, плавает во внутриутробных водах. Под конец беременности беззаботный рай материнской утробы, где не нужно самостоятельно питаться, дышать и согреваться, становится очень тесной клеткой. Количество кислорода в крови падает. Трудно сказать, чего больше хочет еще не родившийся плод — выбраться или любой ценой остаться внутри. У него еще нет мыслей, таких как у нас. В любом случае рождение — это стрессовое событие. Оно становится разрывом с материнским миром, где малыш провел 9 месяцев. Ребенок должен выйти на совершенно другой этап отношений с мамой.

    Формирование привязанности

    На этом этапе у него появляется огромная прибавка самостоятельности, и в то же время он тотально зависим. Жизнеобеспечение внутри организма переходит вовне, а телесная связь заменяется психологической. У малыша формируется привязанность. И кормление грудью в этом не последний момент. Грудное вскармливание имеет много общего с питанием через пуповину. Малыш получает питательные вещества из тела матери, он чувствует теплую струю молока, которая поступает ему в рот, прижимается к телу мамы. Даже у взрослого человека эмоции часто выражаются через тело. Многие из нас любят ласку. А для новорожденного еще не существует более абстрактных способов выражения чувств и привязанности. Он чувствует все своим телом.

    Зачем кормить грудью сразу?

    Польза грудного вскармливания в первые несколько дней жизни для детского организма имеет несколько иное объяснение. Сколько должен съедать молока новорожденный ребенок – не совсем корректный вопрос, если говорить о первых днях жизни. Ведь питается он не совсем молоком. За несколько дней до родов из груди женщины может уже начаться выделяться молозиво. После родов его количество может составить около чайной ложки за одно кормление. Совсем немного? Но новорожденному этого достаточно. Молозиво более густое, чем молоко, поэтому оно гораздо больше насыщено питательными веществами. В нем содержится много белков и жиров. Эта природная питательная смесь имеет желтоватый цвет и слегка солоноватый вкус. Молозиво несет в себе много полезных питательных веществ, а еще способствует формированию иммунитета малыша — там содержатся антитела матери на различные болезнетворные микроорганизмы.

    Чего опасаются матери?

    Почему так актуален вопрос насчет того, сколько молока должен съедать новорожденный? Мамы боятся, что малыш недополучит питания. Реже бывает, что кормление излишне, но на грудном вскармливании это скорее исключение, чем правило. Перекорм чаще встречается при искусственном вскармливании, т.к. смесь может быть неправильно разведена водой и оказаться излишне густой, к тому же, из бутылочки пить очень легко. Иногда слишком большое отверстие в бутылочке приводит к тому, что ребенок просто не замечает количества выпитой смеси. Сосание груди требует больше сил и времени, молоко не всегда выделяется сразу, поэтому вероятность перекорма гораздо меньше. Однако, как определить, нет ли недокорма? Сколько молока должен съедать новорожденный и хватит ли ему того, что он получает при кормлении? Многие женщины беспокоятся, что у них недостаточно молока.

    Когда ребенок недоедает

    То, сколько грамм молока должен съедать новорожденный, – не единственный показатель. Голоден малыш или сыт — это можно определить по его поведению. Здоровые дети с нормальным аппетитом обычно выражают голод бурным возмущением. Это одна из главных жизненно важных потребностей, поэтому ребенок не успокоится после кормления, а будет плакать и кричать, тянуть ручки ко рту, всем видом показывая, что ему не хватило. Иногда младенцы очень долго сосут грудь – до полутора-двух часов. Это не всегда связано с потребностью в пище. Иногда, когда молоко уже выпито, сам процесс сосания успокаивает ребенка, дарит ему состояние комфорта. Через некоторое время малыш может уснуть.

    Ребенок, который достаточно питается, стабильно прибавляет в весе, у него растут волосы и ногти. В таком случае можно не волноваться, сколько молока должен съедать новорожденный. Его организм сам отлично знает, что ему требуется. Со временем малыш, которому хватает питания, становится более активным и начинает проявлять живой интерес к миру. Правда, для новорожденных последний признак еще не является определяющим – эти малыши только адаптируются к новому, сложному и опасному для них миру. Исследовательское поведение появится позже.

    Потеря веса

    Малыш должен набирать вес. Если вес не растет или падает – ему срочно нужен докорм. Всегда ли это верно? Нет, особенно когда это касается новорожденных. Практически все дети после рождения теряют в весе. И это совершенно нормально! Если потеря веса не превышает 5-8% массы тела, беспокоиться не стоит. Снижение веса обусловлено не уменьшением подкожной жировой оболочки, а другими причинами. Во-первых, несколько месяцев в уже работающем кишечнике малыша накапливался первородный кал – меконий. Из чего образуется эта масса темного и даже зеленоватого оттенка? Находясь в утробе матери, малыш уже тренирует навыки питания. Он заглатывает околоплодные воды. Так как плод сам находится в них, с его кожи туда попадают отмершие клетки и тонкие волоски – лануго, которые выпадают к рождению. Жидкость, сахара, иные питательные вещества, попавшие из организма матери перевариваются в организме малыша. Вода выводится с мочой через почки. А волоски, частички кожи, отмершие клетки кишечника, выделенная печенью желчь накапливаются вплоть до рождения. Вес новорожденного не так уж велик, чтобы на него не могло повлиять испражнение. Кроме того, у новорожденного в организме повышенное содержание жидкости. Это помогает ему легче проходить через родовые пути, защищает от травм. После рождения лишняя жидкость покидает организм и тоже уносит те самые граммы. А питается младенец пока еще немного. Пищеварительная система работает не в полную силу, организм только приспосабливается к новой среде.

    Первая неделя

    Сколько молока должен съедать новорожденный в первые дни своей жизни? Если начинает питание малыш всего лишь с чайной ложки молозива, то уже к неделе объем выпитого может возрасти в несколько раз. Сразу после рождения ребенок может за раз высосать всего 7-10 г, а в недельном возрасте – уже до 50-80 мл за раз. Как это можно определить? Грудь – это не бутылочка, на которой есть деления с цифрами… Способ довольно прост. Нужно взвесить ребенка до кормления и после него. Из последнего результата вычесть первый, получить разницу. Эта разница в весе до и после и будет весом выпитого молока.

    Некоторые мамы, зная, сколько мл грудного молока должен съедать новорожденный, начинают волноваться о том, почему он съедает так мало? Желудок малыша имеет твердые неэластичные стенки. Он скоро растянется. Но если ребенок выпьет больше молока, чем помещается в его желудок, он его срыгнет. Пользы от такой лишней пищи не будет.

    От рождения до месяца

    А сколько мл молока должен съедать новорожденный в сутки? Суточная порция молозива, а затем и молока, в первые дни жизни должна составить около 100 г. Для этого стоит кормить малыша не менее 12 раз в течение суток. К неделе суточная порция возрастает до 450 г молока.

    Ну, а сколько молока должен съедать новорожденный в месяц? В десятки раз больше, чем после рождения! За одно кормление он может употребить до 120 мл молока, а в сутки – до 600 мл.

    По режиму или по требованию?

    Врачи советуют кормить младенца по требованию. Это полезно и для лактации матери, и для психологического состояния младенца. Он еще не умеет ждать и терпеть и голод для него равносилен угрозе смерти. Кормление по требованию полезно, но может доставить неудобства, потому что нужно быть готовой в любой момент оторваться от дел. Поэтому некоторые женщины выбирают кормление по часам. При регулярном режиме малыш тоже не будет страдать от сильного голода, если распорядок кормлений организован правильно. Для этого важно даже не то, сколько грудного молока должен съедать новорожденный за раз, а сколько раз и через какой интервал кормить. В первый месяц новорожденного нужно кормить не менее 10-12 раз в сутки, а перерыв между кормлениями не должен составлять больше 2 часов.

    Как рассчитать смесь для ребенка по весу

    Новорожденный с первых дней должен получать определенный объем пищи. При грудном вскармливании особых расчетов не требуется: малыш сам съедает, сколько ему нужно. При искусственном, когда материнское молоко заменяется молочной смесью, важно рассчитывать количество еды и суточное число кормлений.

    Средние возрастные нормы смеси

    В первые дни жизни ребенок питается молозивом, которое является калорийным продуктом и полностью удовлетворяет его потребности. Но «искусственников» рекомендуется кормить строго по схеме. Нормы питания выведены педиатрами по результатам многолетних наблюдений с учетом возраста, массы тела, состояния здоровья.

    Популярна следующая формула, по которой высчитывается суточная доза: если вес малыша до 10 дней составляет меньше 3200, то его возраст в днях умножается на 70, если больше – на 80. В результате получается количество пищи в сутки. Например, 2 (дня) Х 70 = 140 грамм.

    Таблица расчета объема смеси

    Возраст  Объем Количество смеси в сутки
    От 10 дней до 2 месяцев жизни 1/5 массы тела 700-850 мл
    От 2 до 4 месяцев 1/6 750-900 мл
    От 4 до 6 1/7 850-1000 мл
    От 6 до 12 1/8-1/9 950-1100 мл

    Как рассчитать объем смеси по весу ребенка

    Данные в таблице указаны примерно, для каждого ребенка нужен индивидуальный рацион, который нетрудно высчитать. Например, малышу, который в 1,5 месяца весит 4300 г, в сутки нужно есть 860 мл смеси (4300:5).

    Можно определить норму смеси за одно кормление, зная, сколько раз в сутки нужно кормить. По мнению педиатров, если ребенку меньше 2 месяцев, кормлений должно быть 8-10 (включая ночные). С увеличением возраста это количество уменьшается:

    • 2-4 месяца – 7-8,
    • 4-6 месяцев – 6,
    • свыше 6 месяцев – 5-6.

    Высчитаем объем пищи для одного кормления на уже приведенном примере. Ежесуточно ребенок съедает 860 мл смеси, ему 1,5 месяца, кормить нужно 8 раз. Доза для одного приема пищи равняется 860:8 = 107,5 мл. Соблюсти правила поможет и машина для приготовления детской смеси, которая приготовит питание за 4-25 секунд, сохраняя нужную консистенцию.

    Сколько смеси нужно давать ребенку в зависимости от возраста,

    Выяснить, сколько смеси необходимо ребенку на один прием, бывает сложно. Он получает слишком много или слишком мало? Сколько достаточно и как рассчитать, сколько смеси требуется малышу? Ответы зависят в основном от того, сколько весит и как растет ваш ребенок. О нормах, правилах и исключениях рассказывает врач-педиатр и ведущий эксперт онлайн-школы для будущих и состоявшихся родителей «SMART Mama» Полина Александровна Кизино.

    — Полина Александровна, когда малышу может понадобиться сухая молочная смесь?

    — Существует несколько ситуаций, когда мама физически не может кормить ребенка грудью и переходит к искусственному или смешанному вскармливанию (покрывает потребность ребенка в питании частично за счет грудного молока, частично за счет смеси):

    1. Противопоказания к грудному вскармливанию со стороны мамы и/или ребенка.
    2. Отсутствие молока — истинная гипогалактия.
    3. Психологические причины, по которым мама не готова кормить грудью.
    4. Ребенку требуется специальная лечебная молочная смесь.

     

    — От чего зависит количество смеси, которое съедает ребенок, и как рассчитать, сколько нужно смеси ребенку?

    — Часто мамы думают, что количество смеси зависит только от возраста, но важным фактором является и вес ребенка. В каждом возрасте есть свои формулы расчета смеси для одного приема пищи.

    Важно! Вес детей одного возраста, особенно первых месяцев жизни, может кардинально отличаться. Соответственно объем молочной смеси для них будет разный.

    На смешанном вскармливании общий объем молочного питания за сутки, который ребенок должен употребить, зависит от количества грудного молока. Основную часть мама дает грудным молоком, а объем, которого не хватает до суточной нормы, восполняет, докармливая смесью.

     

     

    — Давайте поговорим о том, сколько смеси нужно ребенку и что умеет малыш в разные периоды развития. Начнем с первых дней малыша: сколько смеси должен получать новорожденный ребенок?

    — Желудок новорожденного вмещает около 10 мл за одно кормление. С каждым последующим днем объем желудка и питания увеличивается на 10 мл, то есть во вторые сутки жизни это 20 мл, в третьи – 30 мл, к седьмому дню — 70 мл. Ребенок на искусственном вскармливании получает питание с интервалом в три часа.

    Объем смеси на искусственном вскармливании до 1 месяца:

    • объем питания в сутки — 500-700 мл,
    • количество кормлений за один день — 8-10.

     



    Читайте также: как рассчитать питание новорожденного


     

    Сколько смеси надо давать в 1 месяц

    — К одному месяцу у ребенка устанавливается режим кормлений. К этому возрасту малыш чаще начинает открывать глазки и фиксировать взгляд на маме, особенно в момент кормления (расстояние, на котором малыш может сфокусировать свой взгляд, — 20 см, это расстояние от груди мамы до ее глаз). Некоторые малыши постепенно учатся держать голову: получается не до конца, но они уже стараются.

    Объем смеси на искусственном вскармливании от 1 до 2 месяцев:

    • объем питания в сутки — 600-900 мл,
    • количество кормлений за один день — 7-8.

    Сколько смеси нужно малышу в 2 месяца

    — Малыш уверенно начинает держать голову – положите его на живот, и он начнет приподнимать голову и в течение некоторого времени удерживать ее. Если положить перед ребенком что-то интересное, голову он будет держать еще лучше.

    Объем смеси на искусственном вскармливании от 2 до 3 месяцев:

    • объем питания в сутки — 750-950 мл,
    • количество кормлений за один день — 6-7.

    Сколько смеси нужно малышу в 3 месяца

    — Малыш продолжает расти и прибавлять в весе. Он более уверенно приподнимает голову. Может улыбаться маме и ближе к четырем месяцам начать смеяться.

    Объем смеси на искусственном вскармливании от 3 до 4 месяцев:

    • объем питания в сутки — 750-950 мл,
    • количество кормлений за один день — 6-7.

    Сколько смеси нужно малышу в 4 месяца

    — Малыш очень хорошо узнает маму. В этом возрасте появляется «комплекс оживления» — когда в комнату заходит мама или папа, близкий родственник, малыш оживляется (начинает гулить, двигать ручками и ножками). В физическом развитии это период первых попыток переворачивания, и некоторые малыши начинают переворачиваться с животика на спинку.

    Комплекс оживления — это эмоциональная и двигательная реакция малыша при виде мамы, папы или знакомого взрослого, важный показатель развития и психологического благополучия ребенка.

    Объем смеси на искусственном вскармливании от 4 до 5 месяцев:

    • объем питания в сутки — 850-1000 мл,
    • количество кормлений за один день — 5-6.

    Сколько смеси нужно малышу в 5 месяцев

    — Малыш активно готовится к тому, чтобы ползать или сидеть. Переворачивается с живота на спинку, со спинки на живот. Самые активные дети пытаются ползать — прокручиваются вокруг своей оси, лежа на животе (вправо и влево по кругу).

    Объем смеси на искусственном вскармливании от 5 до 6 месяцев:

    • объем питания в сутки — 850-1000 мл,
    • количество кормлений за один день — 5-6.

    Рекомендуемый объем заменителя грудного молока при искусственном вскармливании

    Возраст

    Объем смеси относительно массы тела

    Объем смеси в мл

    Частота кормлений

    от 1 до 2 мес.

    1/5 массы тела

    600 — 900 мл

    7 — 8 кормлений

    от 2 до 4 мес.

    1/6 массы тела

    750 — 950 мл

    6 — 7 кормлений

    от 4 до 6 мес.

    1/7 массы тела

    850 — 1000 мл

    5 — 6 кормлений

    Возраст
    от 1 до 2 мес.

    Объем смеси относительно массы тела
    1/5 массы тела

    Объем смеси в мл
    600 — 900 мл

    Частота кормлений
    7 — 8 кормлений


    Возраст
    от 2 до 4 мес.

    Объем смеси относительно массы тела
    1/6 массы тела

    Объем смеси в мл
    750 — 950 мл

    Частота кормлений
    6 — 7 кормлений


    Возраст
    от 4 до 6 мес.

    Объем смеси относительно массы тела
    1/7 массы тела

    Объем смеси в мл
    850 — 1000 мл

    Частота кормлений
    5 — 6 кормлений

    Сколько смеси нужно малышу в 6 месяцев

    — Некоторые малыши умеют ползать или только учатся это делать. Другие идут по иному сценарию и учатся сидеть — начинают присаживаться и удерживаться в таком положении. Обычно ребенок делает что-то одно: либо учится сидеть и потом начинает ползать, либо принимается ползать и из этого положения начинает сидеть.

    Сколько смеси нужно малышу в 6-12 месяцев

    — Малыш становится более мобильным и может перемещаться туда, куда захочет. Начинает интересоваться предметами, которые ранее были ему недоступны. Постепенно подготавливается к ходьбе — научился ползать, начал вставать на коленки и затем полностью на ножки, двигаться, держась ручками за опоры, после ходить за одну ручку. Около 12 месяцев малыш делает свои первые шаги.

    Сколько смеси нужно малышу в 12 месяцев

    — Малыш достаточно взрослый и самостоятельный. Идет активное развитие ходьбы, речи. Ребенок становится уменьшенной копией взрослого человека со своими желаниями и потребностями.

    После 6 месяцев дети получают прикорм, и это происходит по-разному у разных малышей, поэтому невозможно указать общий для всех объем питания. В этом возрасте все рассчитывается индивидуально, и объем докорма смесью зависит от объема прикорма, который получает ребенок.

     

    — Как выработать оптимальную частоту кормления?

    — Желательно ориентироваться на показатели таблицы. Например, на упаковке каждой формулы смеси MAMAKO® Premium своя таблица кормления — усреднено подходящая для малышей разного возраста. Если ребенок ест часто и понемногу, то это может стать проблемой на этапе прикорма (ребенок привыкает есть каждый час, однако прикорм ему не будут давать по требованию). К моменту введения прикорма желательно, чтобы у ребенка установилось 5-разовое кормление (максимум 6-разовое), не считая ночных кормлений.

     

    Как определить, сколько смеси нужно ребенку

    — Полина Александровна, стоит ли ориентироваться на поведение ребенка и считать, что его организм «сам знает, как лучше», или надо стараться все делать четко по нормативам?

    — Родителям нужно ориентироваться в нормах. Если вы знаете норму объема питания, вы можете оценить, насколько ребенок, следуя своим желаниям, потребляет эту норму — хватает ли ему, ест ли он меньше или просит еды сверх положенного. Если ориентироваться только на пожелания ребенка, вы не сможете оценить, насколько в пределах нормы находится ситуация.

    Обычно, если малыш не доедает объем питания, он не добирает вес и немного отстает в развитии. Ничего хорошего из этого не получается, так же как если ребенок перебирает сверх нормы. Нужно стараться оставаться в пределах нормы. Однако иногда допустимо ненадолго отойти от правил (малыш заболел и у него плохой аппетит).

     

    — Как понять, что ребенку хватает смеси и его не нужно пытаться докармливать?

    — По признакам, которые заметны маме или которые можно оценить:

    • поведение — ребенок спокоен, активен, у него хорошее настроение — вряд ли он недоедает;
    • внешний вид — ребенок хорошо прибавляет в весе или, наоборот, стал выглядеть более худеньким;
    • взвешивание — если ребенок прибавляет в весе и росте в пределах нормы, можно говорить о том, что питание достаточно

     



    Читайте также: что делать, если грудной ребенок плохо набирает вес


     

    — Как проявляется недокорм?

    — Недокорм в первую очередь проявляется поведением ребенка — он становится плаксивым, раздражительным, может быть постоянно возбужден. Внешне заметно, что ребенок плохо прибавляет в весе или похудел.

    Важно! Ребенок постоянно вялый и сонливый, имеются большие перерывы между кормлениями — это может свидетельствовать о крайнем недокорме и является поводом для обращения к врачу.

    — Как проявляется перекорм?

    — Если перекармливание разовое, то чаще всего ребенок срыгивает излишнее количество молочной смеси или грудного молока. Если ребенка регулярно кормить больше нормы, то основным показателем перекорма будет чрезмерная прибавка веса — рост продолжит прибавляться равномерно, но вес не будет соответствовать росту.

     

    — Полина Александровна, можно ли отличить беспокойство ребенка от голода от других проблем?

    — Нужно объективно оценить, в какое время беспокоится ребенок.

    1. Если ребенок беспокоится спустя 2,5 часа после кормления, то можно предположить, что он не выдерживает трехчасовой промежуток между кормлениями и проголодался раньше положенного срока.
    2. Если ребенок беспокоится через 15—20 минут после кормления, то, скорее всего, причина не в голоде. Мокрый подгузник, хочет спать, высокая температура тела, условия внешней среды стали некомфортными, устал лежать на одном боку и хочет перевернуться — всегда нужно оценивать ситуацию объективно.

    Совет маме: не стоит при первом беспокойстве ребенка предполагать, что он голоден, и стараться его накормить. Причины для беспокойства могут быть разнообразными.

     

    — Как докармливать, если ребенок не съедает свою норму за кормление?

    — Для начала нужно определить, адекватна ли норма возрасту и весу ребенка. Мамы думают, что ребенку нужен один объем питания, но по его весу он может быть меньшим. Если ребенку недостаточно питания и налицо недостаточная прибавка веса и роста, тогда имеет смысл докармливать его во время сна, добавлять ночные кормления.

    Кормления вокруг снов — это кормления во время сна, когда ребенок не бодрствует и не может отказаться от приема пищи.

     

    — Что делать, если ребенок съел свою норму и продолжает просить есть?

    — Ребенок, который съел свою норму и беспокоится, скорее всего, не настолько остро голоден, чтобы его докармливать. Попытайтесь отвлечь малыша, переключить его внимание и посмотреть, как он будет себя вести дальше. При этом нужно быть уверенными в актуальности нормы питания, рассчитанной для ребенка, и всегда сверять ее на соответствие возрасту и весу малыша.

     

    В каждом возрасте у каждого ребенка своя норма потребления молочной смеси. Сколько миллилитров смеси должен съедать ребенок, рассчитывает врач, учитывая возраст и вес вашего малыша. Для того чтобы правильно выстроить режим питания, нужно следить, чтобы между кормлениями были адекватные промежутки. А научившись слышать подсказки своего ребенка, вы узнаете, получает ли он правильное количество смеси. Если вас беспокоит, что малыш съедает слишком мало или слишком много молочной смеси, поговорите с врачом.

    Врач-педиатр
    Кизино Полина Александровна

    *Идеальным питанием для грудного ребенка является молоко матери. ВОЗ рекомендует исключительно грудное вскармливание в первые 6 мес. МАМАКО® поддерживает данную рекомендацию. Перед введением в рацион малыша новых продуктов проконсультируйтесь со специалистом.

    Сколько должен съедать новорожденный за сутки?

    Все родители сталкиваются с вопросом «Сколько должен съедать новорожденный?», ведь питание и сон – основные занятия ребенка в первый год жизни. И если со сном все понятно, то вопрос с кормлением иногда встает очень остро. Все неприятные или дискомфортные ощущения малыша сопровождаются плачем, и иногда сложно разобраться, что означает такая реакция. У большинства родителей прежде всего появляется мысль, что грудничок голоден. Как утверждают специалисты, голод является одной из самых редких причин возникновения плача.

    В первые дни жизни ребенка его желудок стремительно увеличивается в объеме, поэтому с каждым днем малыш будет съедать все больше и больше

    Особенности кормления в первые дни жизни ребенка

    Единой нормы суточного потребления молока новорожденным не существует. Физиологические особенности детей очень индивидуальны, так же как и питательная ценность материнского молока или искусственных смесей. На количество потребляемой пищи в первые дни и недели после родов влияет самочувствие, аппетит и общее состояние малыша.

    Каждый новорожденный появляется на свет с сосательным рефлексом, но у одних он может быть выражен слабее (например, если малыш родился недоношенным). Влияет на то, сколько может съедать ребенок, и «соответствие» детского рта материнской груди.

    Не стоит забывать и о том, что сразу после родов молочные железы вырабатывают не молоко, а молозиво. Это очень жирный и питательный продукт, хватает всего нескольких грамм, чтобы новорожденный насытился.

    Прямое влияние на то, сколько должен съедать новорожденный ребенок, оказывает размер детского желудка. У только что родившегося младенца его объем составляет не более 7-10 мл. С каждым днем этот показатель увеличивается, вместе с этим растет и разовая потребность детского организма в питании:

    • в первый день достаточно чайной ложки молозива;
    • на вторые сутки это уже 2-3 чайных ложки;
    • на третий день молозиво заменяется молоком, новорожденный уже должен съедать не менее 30-40 мл пищи;
    • четвертый день – около 60 мл молока;
    • пятый день – еще плюс 10 мл.

    К концу второй недели жизни разовый объем пищи составляет около 90 мл.

    Ребенок на искусственном вскармливании не должен переедать, это чревато проблемами пищеварительной системы

    Количество кормлений и их особенности при грудном и искусственном вскармливании

    Показатели при грудном вскармливании

    • В первые недели жизни количество кормлений может достигать 12 в сутки с 2-3-часовыми перерывами. Кормление происходит по требованию, ребенок прикладывается к груди и ест столько, сколько ему нужно.
    • Средняя продолжительность кормления составляет 15-40 минут. Малыш должен сосать активно. Если на весь процесс уходит менее десяти минут или малыш может «висеть» на груди более часа, стоит обратиться к педиатру. Он поможет выяснить причину, посоветовать физиопроцедуры или технику «расцеживания» молочных желез.

    Показатели на искусственном вскармливании

    • Новорожденный на таком виде вскармливания не должен переедать, это чревато расстройством желудка. Пусть лучше он недополучит несколько грамм. Вопрос о том, сколько смеси должен съедать малыш за раз, необходимо решать с педиатром.
    • Существуют стандартные формулы расчета, которыми советуют пользоваться специалисты. Если умножить количество дней от рождения ребенка на 10, можно получить показатель того, сколько пищи за один раз должен съедать новорожденный, которому еще не исполнилось десяти дней. В дальнейшем, до двухмесячного возраста, ребенку необходимо потреблять пищи не менее 1/5 от массы собственного тела (это без учета дополнительной жидкости).
    • Организм ребенка на искусственном вскармливании переваривает пищу медленнее, поэтому интервал между кормлениями должен составлять не менее трех часов днем и пяти – вечером.

    Взвешивание младенца на точных электронных весах поможет с точностью до грамма определить, сколько он съел за один прием пищи

    Как можно определить, достаточно ли ребенку молока?

    Одним из лучших показателей правильного питания является поведение и состояние ребенка. Если в отведенные между кормлениями интервалы новорожденный ведет себя спокойно, идет нормальная прибавка в весе, частота мочеиспусканий и регулярного стула в пределах нормы, это указывает на то, что молока хватает.

    При беспокойном поведении и слабом наборе веса нужно проверить количество потребляемой пищи. При искусственном вскармливании это просто – на бутылочках есть шкала с делениями, по которым легко вычислить, сколько мл смеси съел ребенок. Существует несколько вариантов такой проверки и при естественном вскармливании.

    1. Хорошим помощником станут электронные весы, погрешность которых составляет всего несколько грамм. Нужно просто взвешивать грудничка до и после кормления. Малыша взвешивают голеньким, а отдельно определяют, сколько весит памперс до и после процедуры. Это обеспечит максимально точный результат.
    2. Можно сцедить молоко в бутылочку и уже по ней посчитать количество съеденных грамм. Важно помнить, что сцеживать нужно все молоко полностью.

    Измерения необходимо проводить несколько дней. Не нужно паниковать оттого, что показатели часто бывают разными. Ребенок может съедать больше или меньше своей же нормы в зависимости от общего состояния или просто настроения. Показатели разных детей тоже могут существенно отличаться, поэтому все приведенные специалистами таблицы и нормы являются усредненными данными потребления молока.

    Если же процесс кормления наконец-то налажен, можно не беспокоиться по поводу того, сколько грамм сегодня съест ребенок. По мнению педиатров, малыш интуитивно будет съедать ту норму молока, которая ему показана.

    Сколько грудного молока должен есть новорожденный?

    Сколько грудного молока должен есть новорожденный?

    • День первый —> Живот вашего ребенка размером с вишню! Это означает, что он вмещает от 1 до 1 ½ чайной ложки молока за раз.
    • День третий —> Живот вашего ребенка размером с грецкий орех! Это означает, что он вмещает всего — 1 унцию молока за раз.
    • Одна неделя —> Живот вашего ребенка размером с абрикос! Это означает, что он вмещает от 1 ½ до 2 унций молока за раз.
    • Две недели —> Живот вашего ребенка размером с большое яйцо! Это означает, что он вмещает около 2 ½ — 5 унций молока за раз.

    В период от одного месяца до шести месяцев ваш ребенок начнет есть более эффективно за меньшее количество сеансов в течение дня, но общее количество молока, которое он выпивает за день, существенно не изменится. Каждый ребенок индивидуален, и у многих наверняка бывают дни, когда они голоднее, чем другие, но количество грудного молока, которое ваш малыш будет принимать за это время, обычно составляет от 19 до 30 унций в день.Однако это может измениться, если вы начнете принимать добавки или, позже, когда перейдете на твердую пищу.

    Хотя для новорожденных совершенно нормально похудеть после рождения, большинство детей возвращаются к своему первоначальному весу примерно к двум неделям и должны иметь не менее 6 мокрых подгузников и 3 или более подгузников с опорожнением кишечника в течение 24 часов. период. Если вы беспокоитесь о своем ребенке и о том, достаточно ли он получает грудного молока, сразу же поговорите со своим врачом и педиатром.Если у вас и вашего малыша все хорошо и он или она соблюдает рекомендуемые показатели веса, пищеварения и здоровья, вы можете быть уверены, что у вас все в порядке.

    Если вам нужна небольшая помощь в отслеживании того, сколько молока выпивает ваш ребенок каждый день, загрузите наше приложение MyMedela, чтобы легко регистрировать сеансы сцеживания, кормления и кормления, а также подгузники вашего малыша. Вы также можете скачать наш распечатанный журнал кормления и сцеживания, доступный на английском и испанском языках, чтобы оставаться максимально организованным в первые недели, проведенные дома с ребенком.

    Мама, грудное молоко приносит так много пользы новорожденному. Витамины, минералы, полезные жиры и другие полезные вещества — это именно то, что им нужно прямо сейчас. Помните, что вы и ваш ребенок достаточно скоро установите регулярный режим ежедневного кормления, поэтому будьте терпеливы в течение этого раннего послеродового периода и знайте, что вы качаете эту новую жизнь мамы — вы делаете отличную работу!

    Что такое нормальное грудное вскармливание? | Интервью с доктором Жаклин Кент

    Когда вы молодая мама, трудно понять, является ли ваш опыт кормления грудью типичным или нет, поэтому мы спросили эксперта, действительно ли существует такая вещь, как «нормальное» кормление грудью

    Д-р Жаклин Кент, научный сотрудник Hartmann Human Lactation Research Group:
    Присоединившись к исследовательской группе Университета Западной Австралии в 1986 году, Жаклин защитила докторскую диссертацию в 1999 году.В настоящее время она изучает биохимические и физиологические аспекты синтеза и удаления грудного молока, уделяя особое внимание научной информации, которая может помочь мамам дольше кормить грудью.

    Д-р Жаклин Кент и ее команда годами изучали грудное вскармливание и обнаружили, что у каждой мамы и ребенка оно разное.

    Какой из ваших выводов удивил вас больше всего?

    Вариабельность — существует такой широкий диапазон «нормального». Мы привыкли к тому, что в учебниках говорится, что ребенок должен кормиться от 8 до 12 раз в день и должен набирать 150 г (5.3 унции) в неделю. Но младенцы не читали учебники — они занимаются своим делом! Некоторые дети растут медленнее, а некоторые очень быстро.

    Наши исследования детей в возрасте от одного до шести месяцев, вскармливаемых исключительно грудью, показали, что они обычно кормили грудью от четырех до 13 раз в день и от 12 минут до одного часа во время каждого сеанса кормления. 1

    Сколько молока пьют младенцы на грудном вскармливании?

    Наши исследования показали, что они могут выпить всего 54 мл (1.9 жидких унций) или до 234 мл (8,2 жидких унций) молока на корм. 1

    Иногда мамы думают, что их ребенок хорошо покормлен, но с удивлением обнаруживают, что у него было очень мало молока. В других случаях он может скользить по груди и снимать ее, кормить только несколько минут, но при этом принимать 100 мл (3,5 жидких унции). Так что суетливость не обязательно означает, что он в целом получает меньше молока.

    Все младенцы разные, но все берут то, что им нужно. Некоторые будут неплохо обходиться по 500 мл (17.6 жидких унций) в день, некоторые пьют до 1356 мл (47,7 жидких унций) в день!

    Знаете ли вы, что в среднем мальчики выпивают на 76 мл (2,6 жидких унций) больше, чем девочки каждый день? Пока у вас достаточное количество молока, ваш ребенок будет определять свою собственную повестку дня.

    Следует ли мамам предлагать одну грудь или обе?

    Советую мамам предлагать вторую грудь после кормления с первой. Если ваш ребенок примет, тогда отлично, он явно хочет большего. Но если он откажется, не волнуйтесь. Пусть решать ваш малыш — он знает, какой у него животик.Наши исследования показывают, что 30% детей берут исключительно из одной груди, 13% всегда берут из обеих, но большинство (57%) употребляют смесь из двух. 1

    Как мама может определить, получает ли ее ребенок достаточно молока?

    По моему опыту, мамы часто чувствуют себя виноватыми и беспокоятся, что вырабатывают недостаточно молока. Спросите себя: мой ребенок растет и прибавляет в весе? Мой ребенок насторожен? У него хороший тон кожи? Производит ли он достаточно влажных и грязных подгузников? Если все это происходит, то, независимо от того, кормит он долго или коротко, будьте уверены, что вы даете достаточно молока.

    Какое самое большое заблуждение будущих мам о грудном вскармливании?

    Мамы склонны думать, что по мере того, как их дети становятся старше, им требуется больше корма и молока каждые 24 часа. Они часто очень удивляются, когда я говорю им, что между четырьмя и 26 неделями, если все идет нормально, их общая молочная продуктивность не меняется. 2

    В первые несколько месяцев дети очень быстро растут и имеют высокий уровень метаболизма. Молоко, которое они потребляют, в основном используется для роста и поддержания метаболизма.

    Затем, от трех до шести месяцев, у них снижается скорость метаболизма и темпы роста, так что такое же количество молока может удовлетворить их. Это означает, что вашему ребенку не нужно увеличивать потребление молока по мере того, как он становится больше. Фактически, кормления становятся короче и реже, но при этом он по-прежнему получает то же количество молока, что и более эффективно.

    Показывает ли ваше исследование, когда младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, начинают спать всю ночь?

    Большинство младенцев кормятся ночью.Емкость их желудка недостаточна, чтобы прожить всю ночь без еды, а грудное молоко переваривается очень быстро. Поэтому, конечно, они просыпаются ночью голодными — и это может случиться, по крайней мере, в течение первых шести месяцев. Ночное кормление — это нормально. Когда вы бодрствуете ночью, кормите своего ребенка, будьте уверены, что другие мамы с младенцами того же возраста во всем мире, вероятно, делают то же самое — и, надеюсь, это будет только в течение нескольких месяцев. 1

    Что больше всего беспокоит мам в первые несколько недель кормления грудью?

    Наиболее частые проблемы заключаются в том, правильно ли ребенок прикладывается к груди и сосет, и удовлетворен ли ребенок после кормления.Матери тоже обычно беспокоятся о боли в сосках. Ключевым моментом является правильное положение и прикладывание к груди с самого начала, потому что, как ни странно, это имеет большое значение как для передачи молока, так и для комфорта мамы.

    Когда маме следует беспокоиться о том, что кормление грудью — это ненормально?

    Мать должна достичь полной молочной продуктивности к двум неделям. Если к пяти-шести дням после рождения ребенок не начал набирать вес, должны прозвучать тревожные звонки. Родители должны проконсультироваться с врачом, а медицинские работники должны убедиться, что молоко вырабатывается и его состав меняется с молозива на зрелое молоко.

    Если бы вы могли дать новой маме совет по грудному вскармливанию, что бы это было?

    Контакт кожа к коже с ребенком как можно скорее после рождения. Кормите грудью в течение часа, если можете, или, по крайней мере, поощряйте ребенка к тому, чтобы он сосал грудь. Как можно скорее проверьте и исправьте свое положение и захват, чтобы убедиться, что соски не повреждены.

    Кормите часто. Новые мамы не всегда могут прочитать сигналы и крики своих малышей. Определенно кормите по требованию, а не через регулярные заданные промежутки времени.Предлагайте грудь, как только появляются признаки голода — младенцы обычно лучше кормят, если они спокойны. Если ваш ребенок плачет, ему может быть труднее захватить его. Если сомневаетесь, предложите грудь. Ваш малыш скоро скажет вам, хочет он этого или нет.

    Чтобы получить обзор результатов исследования доктора Кента, скачайте Каков диапазон «нормального», когда речь идет о грудном вскармливании? инфографики или прочтите ее ниже.

    Калькулятор грудного молока — Сколько сцеженного молока для новорожденного?

    Сколько молока нужно младенцам?

    Младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, потребляют меньшее количество молока по сравнению с детьми, вскармливаемыми молочными смесями.Согласно исследованиям, новорожденному ребенку обычно требуется 8-12 кормлений в течение первых нескольких недель после рождения (1). Среднее потребление грудного молока составляет около 750 мл в день для детей в возрасте от одного до пяти месяцев (2). Однако, как правило, доза может составлять от 450 до 1200 мл в день. В зависимости от того, сколько раз ваш ребенок кормит каждый день, вы можете определить количество молока, которое нужно сцеживать на бутылочку / на одно кормление. Таким образом, если ваш ребенок ест девять раз в день, среднее количество молока на одно кормление будет около 2.78 унций (83,33 мл).

    Потребление молока ребенком может увеличиться через пять дней или месяц. После этого он остается почти постоянным в течение шести месяцев. Так что не волнуйтесь, если вам нужно сцеживать одинаковое количество молока для ребенка до шести месяцев. Самое главное, не сравнивайте потребление молока вашим ребенком с потреблением молока другими младенцами, если ваш ребенок счастлив, здоров и получает достаточно молока каждый день.

    Возраст вашего ребенка Количество молока на одно кормление
    День 1 (от 0 до 24 часов) 7 мл (чуть больше чайной ложки)
    День 2 (от 24 до 48 часов) 14 мл (чуть менее 3 чайных ложек)
    День 3 (от 48 до 72 часов) 38 мл (1.3 жидких унции)
    День 4 (72–96 часов) 58 мл (2 жидких унции)
    День 7 (144–168 часов) 65 мл (2,2 жидких унции)

    Количество груди Молоко, необходимое ребенку в соответствии с его весом

  • 34. Ван Ф, Лю Х, Ван И, Ли Дж, Чен Й, Чжэн Дж и др. Длительная продолжительность исключительно грудного вскармливания положительно связана с риском анемии у младенцев в возрасте 12 месяцев.J Nutr. 2016; 146: 1707–1713. pmid: 27489010
  • 35. Махмуд А., Мэй Л. Я., Мд Но М. Ф., Юсоф Х. М.. Питательный состав из пяти отобранных традиционных малазийских куих на основе клейкого риса. Malaysian Appl Biol. 2018; 47: 71–77.
  • 36. Barennes H, Simmala C, Odermatt P, Thaybouavone T, Vallee J, Martinez-Ussel B и др. Послеродовые традиции и практика питания городских лаосских женщин и их младенцев во Вьентьяне, Лаосская Народно-Демократическая Республика. Eur J Clin Nutr. 2009. 63: 323–331. pmid: 18000519
  • 37.Boulom S, Essink DR, Kang MH, Kounnavong S, Broerse JEW. Факторы, связанные с детским недоеданием в общинах горных этнических меньшинств в Лаосской Народно-Демократической Республике. Glob Health Action. 2020; 13. pmid: 32741342
  • 38. Xing Y, Yan H, Dang S, Zhuoma B, Zhou X, Wang D. Оценка уровня гемоглобина и анемии во время беременности в высокогорных районах Тибета: исследование на базе больниц. BMC Public Health. 2009; 9: 1–7. pmid: 116
  • 39. Accinelli RA, Leon-Abarca JA.Возраст и высота проживания определяют распространенность анемии у перуанских детей в возрасте от 6 до 35 месяцев. PLoS One. 2020; 15: 1–18. pmid: 318
  • 40. Бринкман С, Синкович А, Пламен Н.Д. Состояние здоровья и развития детей младшего возраста в Северной Лаосской Народно-Демократической Республике: исходные результаты проекта дошкольного образования. Всемирный банк. 2016.
  • 41. Онпхангдала П., Суруга Т. Образование и заработки в Лаосской Народно-Демократической Республике: дальнейшие результаты *. GSICS Work Pap Ser KOBE Univ. 2007 г.
  • 42. Йоргенсен П., Намбанья С., Гопинатх Д., Хонгвантонг Б., Луангпхенгсук К., Белл Д. и др. Высокая неоднородность риска, связанного с Plasmodium falciparum, свидетельствует о необходимости подробного картирования для руководства распределением ресурсов: новая карта риска малярии в Лаосской Народно-Демократической Республике. Малар Дж. 2010; 9: 1–10. pmid: 20043863
  • 43. Ngui R, Lim YAL, Kin LC, Chuen CS, Jaffar S. Связь между анемией, железодефицитной анемией, запущенными паразитарными инфекциями и социально-экономическими факторами у сельских детей в Западной Малайзии.PLoS Negl Trop Dis. 2012; 6: 1–8. pmid: 22413027
  • 44. Осазува Ф., Айо О.М., Имаде П. Существенная связь между инфекцией кишечных гельминтов и бременем анемии у детей в сельских общинах штата Эдо, Нигерия. N Am J Med Sci. 2011; 3: 30–34. pmid: 22540060
  • 45. Phongluxa K, Xayaseng V, Vonghachack Y, Akkhavong K, Van Eeuwijk P, Odermatt P. Гельминтная инфекция в южном Лаосе: высокая распространенность и низкая осведомленность. Паразиты и переносчики. 2013; 6: 1–15.pmid: 23281838
  • 46. Nanthavong N, Black AP, Khattignavong P, Lorphachan L, Vilivong K, Goossens S, et al. Высокая распространенность кишечных глистов у детей до 5 лет в провинции Хуапхань, Лаосская Народно-Демократическая Республика (НДР). Контроль эпидемиологии паразитов. 2017; 2: 114–117. pmid: 29774289
  • 47. Статистическое бюро Лаоса. Исследование социальных показателей Лаоса II (LSIS II), 2017 г. В: UNPFA в Лаосской Народно-Демократической Республике [Интернет]. [цитировано 29 января 2020 г.]. Доступно: https: //lao.unfpa.org / en / публикации / lao-social-indicator-survey-ii-2017-18-0
  • Частота анемии и дефицита железа у детей, начиная с первого года школьной жизни, и их связь с весом и ростом

    Целями исследования было установить частоту анемии и дефицита железа у детей, начиная с первого года школьной жизни, и проверить связь с рост и вес. Был включен каждый четвертый ребенок, начинающий первый год школьной жизни в пяти школах Рабвы, Пакистан.Были проверены полные анализы крови и уровни ферритина у детей, включенных в исследование. Статус их роста и веса определялся согласно таблицам баллов. Для проверки ассоциации использовался критерий хи-квадрат. В исследование были включены двести девяносто пять детей со средним возрастом 67 месяцев. Из 295 человек 240 (81,4%) имели нормальный гемоглобин и 55 (18,6%) имели анемию. Было обнаружено, что уровень ферритина ниже нормы у 242 (82%) детей. Не было существенной разницы между уровнями гемоглобина и ферритина у детей, принадлежащих к разным категориям роста и веса.Тест Спирмена показал, что существует очень слабая корреляция между уровнями ферритина и гемоглобина. Мы пришли к выводу, что дефицит железа без анемии очень часто встречается у детей, начиная с первого года обучения в школе. Модели регрессии показывают, что уровни ферритина нельзя предсказать с помощью независимых переменных, таких как статус роста и веса на диаграммах, возраст, пол и анемия.

    1. Введение

    Дефицит железа — самый распространенный дефицит питательных веществ в мире и серьезный риск для здоровья населения как в развивающихся, так и в промышленно развитых странах.От него страдают более миллиарда человек разных возрастных групп во всем мире [1–4]. Это самая частая причина анемии, а также распространенный дефицит среди детей без анемии, особенно среди детей из стран с ограниченными ресурсами. Исследование Ekwochi et al. показали, что дефицит железа присутствует у 27,5% детей в возрасте до 5 лет, не страдающих анемией [5]. Железо необходимо для здорового функционирования и развития мозга. Есть данные, что его недостаток без анемии вызывает утомляемость. Он может влиять на зрительное и слуховое функционирование и слабо связан с плохим когнитивным развитием у детей [6–9].

    Это делает важным изучение частоты дефицита железа у детей, начиная с первого года обучения в школе. Ферритин сыворотки — предпочтительный первоначальный диагностический тест на дефицит железа. Он отображает состояние запасов железа в организме [10, 11]. Первый год школьной жизни важен, потому что это начало академической карьеры. Обычно дети начинают школьную жизнь в 5-летнем возрасте. Как и в любой другой возрастной группе, в этом возрасте распространены различные проблемы с питанием.

    Цели этого исследования заключались в следующем: (1) установить частоту железодефицитной недостаточности и анемии среди детей, начиная с первого года обучения в школе; (2) установить, можно ли предсказать значение зависимой переменной, то есть ферритина, на основе независимых такие переменные, как возраст, пол, анемия, статус роста в соответствии с таблицами оценок ВОЗ (Всемирной организации здравоохранения) и статус веса в соответствии с диаграммами оценок ВОЗ.

    2. Методы

    Для этого исследования были отобраны пять школ, принадлежащих к крупнейшей школьной системе города, то есть школьной системе Назарат Талим, из 11 школ, обеспечивающих начальное образование в Рабве. Каждый четвертый ребенок был выбран методом компьютерной рандомизации. Дети с лихорадкой и любыми признаками или симптомами инфекционного заболевания или воспаления, а также дети, получавшие терапию железом, были исключены из исследования. Имена всех детей, поступивших в подготовительный класс (первый год обучения в школе), были введены в программное обеспечение, и каждый четвертый ребенок был выбран путем компьютерной рандомизации.У выбранных детей было взято пять миллилитров крови для анализа крови и определения уровня ферритина. Полный анализ крови (FBC) проверяли анализатором Medonic M 20, а уровни ферритина проверяли методом Elisa (Statfox 200). Имя, возраст в месяцах, пол, уровни гемоглобина (Hb) и ферритина были введены в форму данных и проформу. SPSS 20 использовался для анализа данных. Для детей младше 5 лет уровень гемоглобина (Hb) <11,0 классифицировался как анемия, а для детей старше 5 лет уровень Hb <11.5 г / дл считали анемией. Для детей младше 5 лет уровень ферритина ниже 12 нг / мл был обозначен как низкий уровень ферритина, а для детей старше 5 лет уровень ферритина <10 нг / мл был определен как низкий уровень ферритина. Те, у кого уровень гемоглобина и ферритина был ниже нормы, были классифицированы как страдающие железодефицитной анемией.

    Вес и рост этих детей проверяли на единых комбинированных весах типа RE 160. Эти параметры были нанесены на диаграммы Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) для роста и веса.Диаграммы ВОЗ использовались для детей мужского и женского пола разного возраста, включенных в это исследование: (i) — оценка веса по возрастной таблице для мальчиков от рождения до 5 лет; (ii) — оценка веса по возрастной таблице для мальчиков от 5 до 10 лет; (iii) — оценка веса по возрастной таблице для девочек от рождения до 5 лет; (iv) — оценка веса по возрастным таблицам для девочек от 5 до 10 лет; (v) — оценка роста для возрастной таблицы мальчиков от рождения до 5 лет; (vi) — оценка роста по возрастным таблицам для мальчиков от 5 до 19 лет; (vii) — оценка роста по возрастной таблице для девочек от рождения до 5 лет; (viii) — оценка роста по возрастной таблице для девочек от 5 до 19 лет.Эти диаграммы использовались для категоризации веса по возрасту и роста по возрасту и полу детей. В зависимости от веса и возраста дети были разделены на 5 категорий: (1) ожирение ≥ +3 SD (стандартное отклонение), (2) избыточный вес ≥ +2 SD, (3) нормальный <+2 SD −2 SD, ( 4) недостаточный вес ≤ −2 SD, и (5) тяжелый недостаточный вес ≤ −3 SD. В соответствии с их ростом и возрастом дети были разделены на 5 категорий, а именно: (1) очень высокий ≥ +3 SD, (2) высокий ≥ +2 SD, (3) нормальный <+2 SD −2 SD, (4) задержка роста ≤ −2 стандартное отклонение и (5) серьезная задержка роста ≤ −3 стандартное отклонение.Исследование проводилось в августе и сентябре 2015 года. Информированное согласие было получено от родителей, и один из родителей присутствовал при измерении роста и веса.

    Имя, возраст в день теста, пол, уровни гемоглобина, уровни ферритина, вес в килограммах, статус веса в соответствии с таблицей оценок ВОЗ для веса по возрасту, роста в сантиметрах (см) и статуса роста в соответствии с к таблице результатов ВОЗ по росту к возрасту были введены в форму данных.

    Тест Шапиро – Уилка использовался для проверки нормальности непрерывных переменных.Средние значения ± стандартное отклонение использовались, чтобы показать центральную тенденцию и разброс нормально распределенных данных, а значение медианы (межквартильный диапазон [IQR]) использовалось, чтобы показать центральную тенденцию и разброс ненормальных данных. Для проверки ассоциации использовался критерий хи-квадрат. Тест Спирмена использовался для проверки корреляции между двумя непрерывными переменными. Значение коэффициента Спирмена () от 0 до 0,19 принималось как очень слабое, от 0,20 до 0,39 как слабое, от 0,40 до 0,59 как умеренное, от 0,60 до 0,79 как сильное и от 0.80 к 1.0 как очень сильная корреляция. Для определения коррелятов ферритина применялся множественный линейный регрессионный анализ. Для этого было изготовлено 3 модели. В модели 1 уровень ферритина был взят как зависимая переменная, а статус роста в соответствии с диаграммами баллов, возраст и пол были взяты как независимые переменные. В модели 2 ферритин был взят как зависимая переменная, а статус веса в соответствии с диаграммами баллов, возраст и пол были взяты как независимые переменные. В модели 3 ферритин был взят как зависимая переменная, а возраст, пол, статус веса в соответствии с баллом, статус роста в соответствии с диаграммами баллов и анемия были взяты в качестве независимых переменных.Результаты для этих моделей были представлены в виде стандартизованного бета-коэффициента () и уровня значимости (значения).

    3. Результаты

    Одна тысяча восемьдесят учеников были приняты в подготовительный класс (первый год обучения) пяти школ школьной системы Назарат Талим в Рабве. Каждый четвертый студент был выбран для включения в исследование путем компьютерной рандомизации. У одного ребенка болело горло, поэтому его исключили из исследования. У оставшихся 295 детей были проверены полный анализ крови и уровень ферритина.Из этих 295 детей 164 (55,6%) составляли девочки, а 131 (44,6%) — мальчики. Среди непрерывных переменных рост имел нормальное распределение. А возраст, вес, уровни ферритина и гемоглобина имели ненормальное распределение. Средний возраст составлял 67 (IQR: 9,0) месяцев. Исходные характеристики и уровни гемоглобина и ферритина у мужчин, женщин и всех субъектов, включенных в исследование, показаны в таблице 1. Из 295 человек 240 (81,4%) имели нормальный гемоглобин и 55 (18,6%) страдали анемией. Разница между частотой анемии среди мужчин и женщин была незначительной ().См. Таблицу 2. Уровень ферритина был нормальным у 49 (16,6%) детей и был ниже нормы у 246 (83,4%) детей. Было обнаружено, что разница между частотами низких уровней ферритина среди мужчин и женщин незначительна (). См. Таблицу 2. Среди пациентов с анемией 81,8% имели низкий уровень ферритина, а среди пациентов с нормальным уровнем гемоглобина 83,4% имели низкий уровень ферритина. См. Таблицу 3. Согласно шкале ВОЗ вес для возрастной таблицы 3 (1%), 238 (80,7%), 36 (12,2%) и 18 (6.1%) дети были отнесены к категории страдающих ожирением, нормальным весом, недостаточным весом и сильно пониженным весом, соответственно. В соответствии с оценкой роста ВОЗ для возрастной таблицы 2 (0,7%), 260 (88,1%), 26 (8,8%) и 7 (2,4%) детей были отнесены к категории высоких, имеющих нормальный рост, низкорослых и сильно задержанных, соответственно. .

    Вес ребенка (фунты) Необходимое грудное молоко (унции) Вес ребенка (кг) Необходимое грудное молоко (мл)
    5 фунтов 12 унций 2,0 кг 313 мл
    6 фунтов 14 унций 2.5 кг391 мл
    7 фунтов 17 унций 3,0 кг 469 мл
    8 фунтов 19 унций 3,5 кг 548 мл 9013 22 унции 5,0 кг 9014 мл1
    4,0 кг 626 мл
    10 фунтов 24 унции 4,5 кг 704 мл
    11 фунтов 26 унций 12 фунтов 29 унций 5.5 кг 861 мл
    13 фунтов 31 унция 6,0 кг 939 мл
    14 фунтов 34 унции 6,5 кг 1000 мл
    : Значения, указанные в таблице, являются средними. Не все дети определенного возраста потребляют одинаковое количество молока. Таким образом, средние значения потребления могут отличаться от ребенка к ребенку.

    Сколько молока нужно ребенку, когда он ест твердую пищу?

    Если ваш ребенок начал есть твердую пищу, ему потребуется меньшее количество молока.Обычно младенцев приучают к твердой пище в возрасте от четырех до шести месяцев, в зависимости от признаков готовности (3). Грудное молоко остается основным источником калорий и питания для ребенка даже после шести месяцев, хотя его количество может немного снизиться.

    Младенцы обычно соглашаются на трехразовое кормление твердой пищей примерно через восемь месяцев, и в среднем им может потребоваться от шести до семи унций грудного молока на одно кормление от трех до пяти раз в день. В идеале грудное молоко — это первая еда, которую ребенок должен есть в течение дня, а затем — твердая пища.

    Исследование показало, что примерное потребление грудного молока младенцами, то есть без добавления сухого или коровьего молока, составляет в среднем 875 мл / день (93% от общего потребления энергии) в семь месяцев. В возрасте от 11 до 16 месяцев он составлял в среднем 550 мл / день (50% от общего количества потребляемой энергии) (4).

    Как родитель, вы, возможно, хотите знать, сколько еды нужно вашему ребенку в день. Но специалисты рекомендуют позволить ребенку решать это сами — большинство младенцев могут сделать это сами.Все, что вам нужно сделать, это дать им здоровую пищу и достаточное количество грудного молока между ними, чтобы обеспечить полноценное питание.

    Интересные факты о грудном вскармливании

    Различия между материнским молоком, молоком животных и молочными смесями

    Ниже приведены некоторые конкретные различия между отдельными типами молока (5).

    9014 9014 Инфекционные факторы
    Материнское молоко Животное молоко Молочная смесь
    Бактериальные загрязнители Нет Вероятно Вероятно при смешивании Доступны Недоступно
    Факторы роста Доступно Недоступно Недоступно
    Белок В правильном количестве — просто для усвоения Большое количество — трудно усваивается0 частично исправлено Достаточно необходимых жирных кислот и липазы для переваривания Отсутствие необходимых жирных кислот, отсутствие липазы Недостаток незаменимых жирных кислот, отсутствие липазы
    Железо Небольшое количество, легко усваивается Небольшое количество, плохо усваивается 9014 Добавлен Extra, Легко не впитывается 9014 1
    Витамины Хорошее количество Недостаточно A и C Добавлены витамины
    Вода Хорошее количество Требуется больше Может потребоваться дополнительное количество

    Сколько молока у вашего ребенка Пьянство — слишком много или слишком мало?

    Когда ваш ребенок кормит грудью, он знает, когда начинать и когда прекращать, в зависимости от того, достаточно ли ему было во время этого кормления.При кормлении грудью также меньше шансов перекормить ребенка. Однако это может быть не так, когда вашего ребенка кормят сцеженным грудным молоком из бутылочки. Так как же узнать, становится ли ваш ребенок слишком много или слишком мало?

    Слишком мало молока может привести к недоеданию ребенка, а слишком большое — к перекармливанию (6). Ваш ребенок может сначала отказаться от питья из бутылочки, потому что ощущения и вкус соски бутылки могут отличаться от кожи матери. Удерживая ребенка в удобном положении, осторожно покачайте его, прежде чем снова попробовать бутылочку.Если ребенок все равно отказывается, вы можете попробовать кормить ребенка ложкой или сиппером. Большинство младенцев быстро привыкают к бутылочке, когда им становится комфортно с опекуном.

    Ваш ребенок может также выпить больше молока , чем необходимо, при кормлении из бутылочки. Одной из основных причин этого может быть стабильный и быстрый поток молока из бутылки. Важно научиться управлять скоростью подачи корма. Вот несколько моментов, о которых следует помнить при кормлении ребенка сцеженным молоком из бутылочки (7).

    • Отдавайте предпочтение ниппелям круглой формы с широким основанием. Считается, что он стимулирует движения языка и челюсти, подобные сосанию груди.
    • Не засовывайте бутылочку в рот ребенку. Будьте осторожны, позвольте ребенку взять сосок медленно и естественно.
    • Тип соски, который вы выбираете, также важен для стимуляции кормления. Для начала выберите бутылку с отверстием меньшего размера, чтобы молоко не переливалось через край. Тип, который вы можете попробовать, помечен как «медленное течение» или «новорожденный».В конце концов, тип соски можно изменить в соответствии с темпом кормления ребенка.

    Хотя вы можете оценить количество молока, которое нужно вашему ребенку, основываясь на его потреблении, есть и другие признаки, которые могут сказать вам, получает ли ваш ребенок достаточно молока каждый день (8).

    • Сытый ребенок сосет грудь часто, т.е. 8-12 раз в сутки.
    • Ребенок выглядит расслабленным и довольным.
    • От трех до четырех стульев каждый день.
    • Количество подгузников, которые вы меняете каждый день, может дать вам приблизительное представление о потреблении молока вашим ребенком.Как правило, через месяц или два ребенку можно менять не менее шести подгузников каждый день. Однако это может относиться не ко всем младенцам.
    • Постоянный рост веса ребенка может указывать на то, что он потребляет здоровую пищу. В среднем ребенок может набирать около 155–240 граммов или 5,5–8,5 унций в неделю до четырехмесячного возраста.
    • Убедитесь, что ребенок бодр, отзывчив и активен — это также хорошие индикаторы достаточного потребления молока.
    • Хороший цвет кожи, пропорциональный рост в длину и окружность головы и упругая кожа также указывают на то, что ваш ребенок получает необходимое ему питание.

    Хранение сцеженного грудного молока — что вы должны знать

    Если вы планируете вернуться на работу, вам нужно будет хранить сцеженное грудное молоко в чистых емкостях. Грудное молоко можно сцеживать вручную или с помощью молокоотсоса. Какой бы режим вы ни выбрали, вы должны позаботиться о том, как хранить сцеженное грудное молоко. Это очень важно для здоровья и безопасности вашего ребенка (9) (10) (11).

    • После сцеживания грудного молока храните его в стерилизованном стеклянном или пластиковом контейнере с герметичными крышками.Если вы используете пластиковый контейнер, убедитесь, что он сделан из пищевого пластика и не содержит бисфенола А.
    • Всегда используйте новую емкость, а не добавляйте в ранее охлажденное или замороженное молоко.
    • Наклейте на емкость дату сцеживания молока.
    • Грудное молоко можно хранить при комнатной температуре (77 ° F / 25 ° C или ниже) до четырех часов. Принимая во внимание, что если вам нужно хранить его дольше, вы можете хранить его в холодильнике при 32-39 ° F (0-4 ° C) до восьми дней.Вы можете хранить его до двух недель, если храните контейнеры в морозильной камере холодильника.
    • Не храните грудное молоко в дверце холодильника. Важно защитить грудное молоко от перепадов температуры, которые могут произойти из-за открытия и закрытия дверцы.
    • При замораживании грудного молока пейте небольшое количество молока, чтобы избежать его истощения. Кроме того, оставьте около дюйма пространства вверху емкости, потому что грудное молоко имеет тенденцию расширяться при замораживании.
    • Никогда не нагревайте сцеженное молоко в микроволновой печи или на плите, так как это может привести к появлению горячих точек, которые могут обжечь рот вашего ребенка. Вы можете кормить грудным молоком грудного ребенка холодным или комнатной температуры. Если вам нужно согреть его, используйте емкость с горячей водой и поместите в нее бутылку, чтобы нагреться.
    • Сохраненное грудное молоко, нагретое или доведенное до комнатной температуры, необходимо использовать в течение двух часов.
    • Если в бутылке остались остатки молока, лучше не использовать его снова после охлаждения.

    Хотя может быть удобно хранить сцеженное грудное молоко в течение недели или более, свежее молоко всегда лучше.

    Сколько должен есть мой ребенок? Унций в день — Унций за сеанс кормления грудью — Количество

    на грудном вскармливании

    Младенцы НАМНОГО растут в первый год! Первую или две недели ваш ребенок будет стараться набрать вес при рождении, кормя грудью 10–12 или более раз в день. После этого ваш ребенок будет продолжать набирать 0,5-1 унции в неделю и удвоит свой вес при рождении к 6 месяцам.Затем к первому дню рождения младенцы УЗИВАЮТ свой вес при рождении. Можете ли вы представить себе утроение своего веса всего за 12 месяцев !? Это просто невероятно.

    При таком быстром росте младенцам в первые месяцы необходимо очень часто кормить грудью. Давайте разберемся, сколько ваш ребенок должен есть по возрасту.

    Среднесуточное потребление грудного молока для новорожденных (0–1 месяц):

    1 день —

    Вашему только что родившемуся здоровому доношенному ребенку необходимо будет кормить грудью не менее 10-12 раз в день и потреблять от 5 до 7 мл при каждом кормлении, что составляет примерно 30-60 мл или примерно 1-2 унции (в среднем в день доза для 1-дневного ребенка, находящегося на грудном вскармливании, составляет 45 мл).

    2 дня —

    Ваш ребенок всего в 2 дня жизни может быть очень сонным с самого рождения, и ему потребуется частое кормление небольшими порциями, чтобы дать ему энергию для роста и процветания! Частое кормление также помогает получить полноценное молоко. Животик вашего новорожденного все еще очень крошечный (размером с вишенку или шарик стрелка) и может удобно вмещать 5-10 мл при каждом кормлении, в общей сложности 30-60 мл грудного молока за 24 часа или примерно 1-2 унции на второй день.

    3 дня —

    Сегодняшний день большинство младенцев «просыпаются» от сонного перехода к жизни вне матки; это также когда многие младенцы впервые испытывают чувство голода! Это объясняет, почему ваш трехдневный ребенок может чаще открывать глаза и показывать более очевидные сигналы голода.В 3-дневном возрасте вашему ребенку нужно больше молока в день, чем вчера, и он будет потреблять около 30 грамм при каждом кормлении (среднее потребление за одно кормление составляет 22–27 мл). Ваш 3-дневный ребенок будет продолжать кормить грудью не менее 10-12 раз в день и будет потреблять 220-456 мл или примерно 7-15 унций грудного молока на 3-й день. День 3 также является обычным временем для резкого увеличения объема вашего молока ( часто упоминается как «поступление»), хотя для созревания молока некоторых матерей может потребоваться еще несколько дней.

    4 дня —

    К 4-му дню крошечный животик вашего ребенка, который когда-то был размером с вишню (в первый день), увеличился более чем вдвое и теперь стал размером с грецкий орех! Несмотря на то, что за последние 4 дня животик вашего ребенка значительно вырос, ему по-прежнему необходимо частое кормление небольшими порциями.В 4 дня ваш ребенок может спокойно съесть примерно 30 мл на одно кормление. Кормление 10–12+ в день поможет вашему ребенку получать от 300 до 500 мл или примерно от 10 до 20 унций грудного молока в течение 24 часов.

    5 дней —

    Как вы, наверное, догадались, ваш маленький арахисовый животик со вчерашнего дня вырос, но все еще совсем маленький! Некоторые 5-дневные дети смогут съесть до 2 унций за одно кормление, но ожидайте, что количество кормлений будет варьироваться от 30 до 60 мл. Частое кормление вашего ребенка (не менее 10-12 раз в день) поможет вашему ребенку потреблять грудное молоко в течение целого дня (300-600 мл или 10-20 унций).

    6 дней —

    Можете ли вы поверить, что ваш ребенок жил в вашем животе всего 6 дней назад !? Теперь, когда ваш ребенок не получает все свои питательные вещества с околоплодными водами, он может лучше всего питаться грудным молоком. Вашему ребенку потребуется примерно 500-600 мл или 17-20 унций грудного молока в день, и он может спокойно потреблять 1-2 унции грудного молока за одно кормление.

    7 дней —

    В возрасте 1 недели животик вашего ребенка размером с куриное яйцо и может легко вмещать до 2 унций грудного молока за раз.Как всегда, количество молока, необходимое вашему ребенку при каждом кормлении, будет варьироваться и может составлять от 30 до 60 мл. Как и мы с вами, ребенок иногда хочет просто «перекусить», а в других случаях он может быть готов сесть за «обед из 4 блюд». В этом возрасте вашему новорожденному потребуется примерно 600-700 мл или 20–23 унции в день.

    2 недели —

    От 1 до 2 недель живот вашего ребенка будет продолжать расти, как и его способность потреблять больше грудного молока при каждом кормлении. К 2 неделям животик вашего ребенка будет примерно размером с очень большое куриное яйцо.Двухнедельный ребенок может спокойно пить от 2 до 3 унций за раз, и ему потребуется примерно 2,5 унции на фунт веса тела. Например, ребенку 8 фунтов 2 недели может потребоваться около 20 унций в день, тогда как ребенку 2 недель весом 10 фунтов может потребоваться около 25 унций за 24 часа.

    3 недели —

    К 3-м неделям ваш ребенок может весить около 10 фунтов (в зависимости от его веса при рождении) и будет по-прежнему нуждаться в не менее 20-25 унций грудного молока в день.

    1 месяц —

    Это не ваше воображение; Ваш малыш действительно растет с каждым днем ​​все больше и больше! Может быть, пора перейти на подгузники размера 1, которые вы получили во время детского душа.😉 В 1 месяц ваш ребенок может спокойно получать до 5 унций грудного молока за одно кормление. И, хотя ваш ребенок может * в состоянии * съесть около 5 унций за одни кормления, младенцы часто съедают всего 2 унции, а в других случаях — немного больше. В среднем младенцам, находящимся на грудном вскармливании в возрасте 1 месяца, необходимо около 25 унций грудного молока в день.

    Среднее суточное потребление грудного молока для младенцев (2-6 месяцев):

    2 месяца —

    Ваш малыш (или девчонка) продолжает набирать вес, в немалой степени благодаря всему тому «жидкому золоту», которое он ел! Ожидайте, что ваш двухмесячный ребенок будет продолжать кормить грудью 8-12 раз в день и ему потребуется в среднем 25-30 унций грудного молока в день.Если вы вернулись на работу или в школу и будете оставлять своему малышу бутылочки со сцеженным грудным молоком, мы рекомендуем начать с бутылочки на 3 унции. Если ваш малыш допивает бутылочку и через несколько минут все равно хочет еще, попробуйте предложить еще унцию (после хорошей отрыжки!).

    3 мес —

    Теперь, когда ваш ребенок стал «опытным» кормильцем, вы можете заметить, что он может закончить кормление всего за 10-15 минут (по крайней мере, иногда). Это довольно распространенное явление и является результатом более эффективного сосания у вашего ребенка и укрепления мышц ротовой полости.Трехмесячные дети обычно кормят грудью 7-10 раз в день и потребляют примерно 25-30 унций грудного молока в день.

    4 мес —

    К 4 месяцам многие дети начинают немного откладывать кормления, и им по-прежнему требуется 6-10 кормлений в день. Частота кормления грудью во многом зависит от вашей «емкости для хранения молока» (или того, сколько молока может хранить ваша грудь), а также от вашего общего количества молока в сочетании с тем, насколько хорошо ребенок переносит молоко в грудь.Многие младенцы, которым раньше требовалось больше времени на ночлег, будут чаще просыпаться, чтобы есть. Этого следовало ожидать, потому что младенцам требуется больше калорий на кг веса, чем когда-либо прежде (примерно 108 кал / кг). Четырехмесячные дети должны продолжать получать 25-35 унций грудного молока в день и, как правило, не готовы к употреблению твердой пищи.

    5 месяцев —

    Потребление грудного молока достигает пика! К 5 месяцам многие младенцы очень эффективно осушают грудь и принимают 3-5 унций за одно кормление, что в сумме составляет 25-35 унций в день.Если вы оставляете бутылочки для грудного ребенка, планируйте оставлять 1-1,5 унции на каждый час, когда вы и ваш ребенок будете разделены (например, 3-4,5 унции, если вы пропустите одно кормление).

    6 мес —

    Сейчас время, когда многие дети готовы начать прием твердой пищи. Хотя это увлекательно, но для многих молодых родителей это может быть немного страшно! С какой еды начать и сколько должен есть ваш ребенок? Что ж, лучше всего начать медленно и ввести в рацион продукты, богатые железом, такие как мясо, птица, сладкий картофель, фасоль и чернослив.Помните, что грудное молоко по-прежнему чрезвычайно важно для здоровья и питания вашего ребенка, и, хотя употребление твердой пищи может быть «забавным», оно не должно затмевать грудное вскармливание. Вашему шестимесячному ребенку по-прежнему будет необходимо около 30-35 унций грудного молока в день в дополнение к унции или двум твердым веществам.

    Среднее суточное потребление грудного молока для младенцев (7-11 месяцев):

    7 мес —

    Если ваш ребенок только сейчас проявляет интерес к твердой пищи, не волнуйтесь! Лучше всего следовать за своим ребенком и позволить ему сигнализировать о готовности к употреблению твердой пищи.Большинство 7-месячных детей продолжают кормить грудью 4-6 раз в день, получая в общей сложности 25-30 унций грудного молока в день. Когда раздаются бутылочки, лучше предложить бутылочки емкостью около 4 унций и позволить вашему ребенку решить, когда он наелся. В отличие от детей, находящихся на искусственном вскармливании, дети, находящиеся на грудном вскармливании, по-прежнему получают пользу от частого кормления небольшими порциями. Также разумно продолжать использовать «новорожденные» или «медленные» соски из бутылочек — младенцам, находящимся на грудном вскармливании, никогда не понадобится более быстрое кровотечение.

    8 месяцев —

    Примерно к 8 месяцам многие дети перестают кормить грудью один или два раза и будут кормить примерно 4-6 раз в день.Как правило, младенцы кормятся грудью в первую очередь утром, снова перед утренним сном, снова перед дневным сном, перед сном и, возможно, 1-2 раза за ночь. Некоторые младенцы кормят грудью еще несколько раз в течение дня. Важно не ограничивать грудное молоко или сеансы кормления грудью и продолжать кормить грудью по требованию. Прикорм, богатый железом (также известный как твердые вещества), по-прежнему отходит на второй план по сравнению с грудным молоком.

    9 месяцев —

    Некоторые младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, теперь спят по 8-12 часов в течение ночи без кормления, но это не верно для ВСЕХ младенцев.Многие младенцы продолжают кормить грудью один или два раза в течение ночи в течение первого года, особенно если мама работает / ходит в школу или дневное кормление в противном случае ограничено. 9-месячные дети обычно кормят грудью по соседству 4-6 раз в день и будут есть 2 твердых «приема пищи» в день.

    10 месяцев —

    Первый день рождения вашего малыша не за горами! Ты можешь в это поверить!? Когда ваш ребенок начинает подтягиваться, «путешествовать» или гулять, его потребность в грудном молоке будет оставаться постоянной на уровне примерно 20-25 унций грудного молока в день.

    11 месяцев —

    Теперь, когда ваш ребенок хорошо освоил твердую пищу, он может сидеть «обедать» с семьей 3 раза в день. 🙂 В дополнение к вкусным фруктам, овощам, зерновым и белкам вашей 11-месячной девочке, находящейся на грудном вскармливании, также потребуется примерно 20-25 унций грудного молока в день для поддержки ее роста и развития.

    Среднее суточное потребление грудного молока для детей ясельного возраста (1-3 года):

    12 мес —

    С Днем Рождения, малышка! И ПОЗДРАВЛЯЕМ с достижением этой невероятной вехи на пути к грудному вскармливанию, мама! Ты жжешь!! Если вы планируете продолжать грудное вскармливание, вашему «малышу» по-прежнему будет необходимо 16-20 унций грудного молока в день (меньше, если вы также предлагаете альтернативное молоко, такое как коровье или козье молоко).Многие годовалые дети любят кормить грудью и наслаждаются от 1 до 5 (или более) кормлений в день. Помните, что если вы и ваш ребенок наслаждаетесь тихими и нежными моментами грудного вскармливания, нет причин отлучать от груди только потому, что ваш ребенок стал «малышом». Многие пары медсестер продолжают кормить грудью месяцами или даже годами — и преимущества грудного вскармливания никогда не закончатся!

    18 месяцев —

    Уход за малышом может быть намного более приятным, чем вы могли себе представить! Для многих мам кормление грудью малыша гораздо менее напряженное, чем кормление грудью.Малыши настолько искусны в уходе за ребенком, что иногда могут наполнить животик за 10 минут или меньше, и могут даже поблагодарить вас восхитительным хихиканьем или нежными объятиями, когда они закончат! :: SWOON :: Частота кормления грудных детей очень уникальна для диады: одни мамы и младенцы кормят грудью «иногда», а другие — несколько раз в день. Независимо от количества, каждая капля грудного молока по-прежнему является УДИВИТЕЛЬНЫМ подарком питания и любви для вашего ребенка.

    2 и 3 года —

    Снимаю шляпу, мама! Если вы достигли этой выдающейся вехи на пути к грудному вскармливанию, вы заслуживаете оваций! Ваш милый 2-х или 3-летний ребенок может кормить грудью каждый день или каждые несколько дней — и то и другое нормально и соответствует возрасту.Вашему ребенку 2 или 3 лет потребуется примерно 16 унций грудного молока, молока животного происхождения или их комбинации на протяжении второго и третьего года жизни.

    Сколько должен есть новорожденный? (Объяснение первого года жизни ребенка)

    Вашему новорожденному почти не кажется, что он что-то принимает во время кормления? Как узнать, достаточно ли ест ваш ребенок?

    Многим родителям трудно научиться распознавать сигналы ребенка о кормлении. Если бы только этот маленький ребенок мог говорить и сообщать вам, когда достаточно или когда нужно больше.

    Если вы сможете лучше понять аппетиты новорожденных, вы сможете лучше понять своего маленького ребенка.


    Как часто мой новорожденный будет есть?

    Скорее всего, ваш новорожденный захочет есть примерно каждые 2–3 часа. Они мастера мини-обедов; поэтому, хотя они будут есть часто, они не будут есть много за один присест.

    На заметку

    Кормящая мама должна пытаться кормить своего новорожденного каждые 2–3 часа или по требованию, чтобы обеспечить постоянное количество молока.Это означает от 8 до 12 кормлений в день.

    Если ваш ребенок находится на искусственном вскармливании, вы можете умножить вес ребенка на 2,5, чтобы узнать, сколько унций он или она должен потреблять каждый день. Малышу весом 7 фунтов потребуется около 17,5 унций смеси за 24 часа. Большинство детей, находящихся на грудном вскармливании, съедают от 20 до 30 унций в день.

    Важно, чтобы ваш новорожденный не оставался без кормления более 4–5 часов.

    Почему новорожденные часто кормятся?

    Новорожденные часто кормятся, потому что их желудки маленькие и вмещают лишь крошечные количества молока.Эксперты утверждают, что к 10-дневному возрасту животик ребенка становится размером с мяч для гольфа. И этот мяч для гольфа будет вмещать около 2 унций.

    Дети, находящиеся на грудном вскармливании, как правило, едят чаще, чем дети, вскармливаемые смесью, потому что грудное молоко быстрее расщепляется в их желудке. Исследователи обнаружили, что емкость желудка новорожденного составляет около 20 мл (0,6 унции), и ребенку требуется около часа, чтобы переварить это количество. Это идеально сочетается с часовым циклом сна ребенка. (1)

    Для расщепления смеси

    требуется больше времени, поэтому ваш ребенок не захочет есть так часто. (2) .

    Мой ребенок голоден?

    Если ваш ребенок голоден, он или она попытается сообщить вам об этом. Плач — это поздний признак голода, поэтому хорошо, что у вашего ребенка есть другие признаки, которые могут помочь вам сигнализировать, что ему пора есть. К ним относятся:

    • Движение головы из стороны в сторону.
    • Постоянно открывающийся рот.
    • Сосание рук.
    • Сморщивание губ для обозначения сосания.
    • Высунутый язык.
    • Прикосновение к груди.
    • Плач.

    Возможно, ваш ребенок выполняет некоторые из вышеперечисленных действий по разным причинам, но вам всегда следует предлагать кормление, чтобы увидеть, не является ли причиной голод (3) .

    Сыт ли мой ребенок?

    Если ваш ребенок готов к кормлению, у него появятся признаки, которые сообщат вам, что этого достаточно.

    Важно обращать внимание на эти признаки, потому что перекорм может привести к излишнему срыгиванию.

    • Замедление.
    • Выплевывающий сосок бутылки.
    • Отсоединение от груди.
    • Закрытие горловины.
    • Отвращение от груди или бутылочки.

    Если ваш ребенок делает это однажды, это может быть несчастный случай или потому, что ему или ей нужно отрыгнуть. Попробуйте еще раз продолжить кормление. Если какой-либо из признаков не исчезнет, ​​прекратите кормление.

    Младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, часто засыпают у груди, и может быть трудно понять, следует ли их отстегивать.Фактически, каждый раз, когда вы пытаетесь снять их с груди, они снова начинают сосать. Если ваш ребенок снова начинает активно глотать после того, как начал сосать, возможно, он все еще голоден. В противном случае не расстраивайтесь, снимая его с груди.

    Примечание редактора:

    Мишель Рот, BA, IBCLC

    Достаточно ли моему ребенку?

    Может быть трудно определить, достаточно ли ест ваш ребенок, особенно если вы кормите грудью.

    Обычно вы будете записаны на прием к педиатру через несколько дней после рождения.В течение этого времени ваш врач проверит вес вашего ребенка, и, пока ваш ребенок набирает вес, количество еды, которое он ест, должно быть нормальным.

    В то время как ваш ребенок может немного похудеть в первые несколько дней, врач ожидает, что он наберет от ½ до 1 унции в день. Ваш ребенок должен вернуться к весу при рождении к 10–14 дням.

    Примечание редактора:

    Мишель Рот, BA, IBCLC

    Если у вас есть какие-либо вопросы относительно кормления, это также отличное время, чтобы получить на них ответы.

    В общем, другие признаки, которые помогут вам определить, достаточно ли ваш ребенок на грудном вскармливании действительно получает, включают:

    • Иметь от 6 до 8 влажных подгузников в день.
    • По крайней мере, 3 испражнения в день размером с четверть доллара США или больше.
    • Повышение бдительности при бодрствовании.
    • Набирает вес.

    Если после кормления ваш ребенок кажется недовольным или суетливым, возможно, он недоедает.

    Для кормящих мам визуальное подтверждение отсутствует, и это может значительно затруднить определение того, сколько получает ваш ребенок.Перед кормлением грудь должна казаться более наполненной, а после нее — более мягкой, вы должны видеть или слышать, как ребенок глотает на протяжении большей части кормления, а после кормления он должен быть расслаблен и удовлетворен.

    Если вас это беспокоит, обратитесь за помощью к квалифицированному специалисту по грудному вскармливанию, например, к сертифицированному советнику по грудному вскармливанию (IBCLC).

    Другой вариант — сцеживать грудное молоко, а затем давать ребенку бутылочку. Обычно это рекомендуется только в том случае, если вы собираетесь далеко от ребенка или если вас очень беспокоит набор веса.Тесно проконсультируйтесь с консультантом по грудному вскармливанию, чтобы убедиться, что ваш ребенок получает достаточно молока и у вас увеличивается количество молока.

    Что такое кластерное кормление?

    Как только вы думаете, что умеете правильно кормить, вам может подбросить мяч. Иногда младенцы, как правило, проводят более длительные промежутки времени между кормлениями, а затем едят много раз подряд — это называется групповым кормлением. Обычно это происходит вечером, и в этом нет ничего необычного.

    Когда ребенок делает это, обычно следует более продолжительный период сна.Если кажется, что ваш ребенок хочет, чтобы его кормили буквально каждый час в течение приличной части дня, это может быть связано с тем, что он или она готовится к долгому сну.

    Кластерное вскармливание обычно происходит только у детей, вскармливаемых грудью. Когда они собирают корм, они, вероятно, будут кормить несколько минут, суетиться, а затем кормить снова. Такое поведение может продолжаться часами и сводить маму с ума.

    Если ваш ребенок ведет себя подобным образом, не беспокойтесь, вы что-то не так съели или ваш ребенок не получает достаточно молока.Кластерное питание вполне могло быть виновато (4) .

    Следует ли будить ребенка для кормления?

    В первые несколько недель жизни новорожденного, возможно, он будет дремать прямо во время кормления.

    Очень важно, чтобы ребенок получал все необходимое кормление, потому что животик такой маленький и может относительно быстро опорожняться.

    Если вы кормите грудью и ваш ребенок спит более 3 часов, важно, чтобы вы разбудили его, чтобы у вас оставалось количество молока.Ребенок, находящийся на искусственном вскармливании, может спать около 4 часов, но затем его следует разбудить для кормления (5) .

    Вы должны будить своего ребенка в течение первых нескольких недель жизни, но в конечном итоге будет хорошо отпускать ребенка на более длительные периоды без кормления.

    Это может показаться невозможным, но со временем ваш ребенок перейдет в режим сна всю ночь без еды. А пока вашему новорожденному нужны все питательные вещества, которые он может получить!

    Некоторые советуют, что, как только ваш ребенок достигнет веса при рождении (после того, как вес снизился у многих новорожденных вначале после рождения), вам больше не нужно будить ребенка, если он спит во время кормления.Если ваш ребенок постоянно спит во время кормления, вам следует спросить мнение врача о том, как его разбудить.

    Каждый ребенок индивидуален, и лучше перестраховаться и посоветоваться с врачом.

    Возрастное питание

    Ваш ребенок претерпит множество изменений в течение первого года жизни, и многие из них связаны с режимом кормления. В этот первый год ваш ребенок перейдет с жидкой диеты на твердую.

    Полезно ознакомиться с ежемесячными переходами.

    От рождения до первого месяца

    Первый месяц тяжелый для мамы и малыша, потому что вы оба пытаетесь приспособиться к этой новой жизни. Ваш новорожденный будет кормить то, что кажется, все время, и бывает трудно сделать перерыв.

    На заметку

    Ваш ребенок должен съедать от 2 до 4 унций молока за одно кормление. Если ваш ребенок находится на искусственном вскармливании, он, вероятно, будет есть 7-8 раз в день. Ребенок на грудном вскармливании может есть от 8 до 12 раз в день (6) .

    Если вы кормите ребенка грудью, вам следует установить кормление по требованию, так как это поможет поддерживать ваш запас и контролировать его потребление.Возможно, ваш ребенок просто захочет перекусить или выпить вместо еды.

    от 1 месяца до 3 месяцев

    Первый месяц, вероятно, сейчас покажется большим размытием. Вы, наверное, и представить себе не могли, что такой крошечный ребенок может есть столько раз за день!

    Живот вашего ребенка увеличился в размерах, и теперь он может потреблять от 5 до 6 унций молока за одно кормление. Ребенок, находящийся на грудном вскармливании, может по-прежнему часто кормить, но может получать больше за одно кормление с меньшим количеством кормлений в течение дня.

    В возрасте от 1 месяца до 6 месяцев младенцы на грудном вскармливании съедают около 25 унций в день (в среднем от 19 унций до 30 унций). Если ваш ребенок по-прежнему кормит грудью 10 раз в день, то он съедает около 2,5 унций за раз. Если он кормит грудью всего 5 раз в день, то, скорее всего, он съедает около 5 унций за один раз.

    Примечание редактора:

    Мишель Рот, BA, IBCLC

    Вы заметите, что аппетит вашего ребенка значительно повысился, и если вы кормите грудью, это может стать серьезной причиной для беспокойства.Хорошая новость в том, что ваше тело должно вносить все необходимые коррективы самостоятельно. Пока вы кормите ребенка каждый раз или сцеживаете молоко в обычное время кормления, ваш корм должен адаптироваться.

    от 3 месяцев до 6 месяцев

    Некоторые родители хотят быстро включить твердую пищу в распорядок дня своего ребенка, чтобы заставить его спать всю ночь. На самом деле это не рекомендуется, так как это может вызвать другие осложнения для вашего ребенка. Большинство твердых веществ следует отложить примерно до 6-месячной отметки.

    Принять к сведению

    Ваш ребенок должен потреблять от 6 до 8 унций молока за одно кормление и кормление примерно от 4 до 6 раз в день.

    На этом этапе ваш ребенок все еще полагается на то, что все его питание поступает из грудного молока или смеси. Возрастной диапазон от 3 до 6 месяцев — это время, когда наблюдается множество прогрессий и регрессов.

    Вы можете подумать, что у вашего ребенка регресс, если он сокращал количество кормлений, а затем внезапно вашему ребенку потребовалось дополнительное кормление более чем на один день.Если это произойдет, скорее всего, у вашего ребенка наблюдается резкий скачок роста.

    Скачки роста происходят многократно в течение первого года жизни. Вы только посмотрите на размер годовалого ребенка и новорожденного. Вашему ребенку нужна дополнительная энергия, чтобы расти большим и сильным. Если кажется, что ваш ребенок ест и спит больше, чем обычно, это, вероятно, связано с ростом (7) .

    От 6 месяцев до 12 месяцев

    Шесть месяцев — это важная веха: вашему ребенку уже исполнилось полгода.Что может быть лучше, чем отпраздновать половину дня рождения, чем возможность впервые съесть твердую пищу.

    Вам следует начать добавлять твердую пищу в рацион вашего ребенка в 6 месяцев, но молоко по-прежнему необходимо. Первый прием пищи — это не столько калории. Они больше похожи на эксперимент вкуса и текстуры для вашего малыша.

    Признаки того, что ваш ребенок готов к приему твердой пищи, включают :

    • Может оставаться в сидячем положении.
    • Удерживает голову неподвижно.
    • Имеет зрительно-моторную координацию, чтобы брать пищу и подносить ее ко рту.
    • Проявляет интерес к наблюдению за едой родителей.

    Продукты, которые должен избегать ваш ребенок:

    • Сыры непастеризованные.
    • Мед.
    • Гайки.
    • Семена.
    • Моллюски.
    • Сырое или частично сваренное яйцо.

    На заметку

    Ваш ребенок должен получать от 7 до 8 унций молока за одно кормление, примерно при четырех кормлениях в день. Это должно сопровождаться увеличением количества твердой пищи во время регулярного приема пищи. В случае грудного вскармливания грудное вскармливание по-прежнему должно производиться по требованию и может производиться каждые несколько часов.

    Некоторые родители начинают использовать только двухразовое питание, состоящее из твердых веществ, но со временем ваш ребенок должен перейти на трехразовое питание, состоящее из твердых веществ. Однако от 6 месяцев до года грудное молоко или смесь должны быть основным источником калорий для вашего ребенка.

    Вы должны начинать с небольшого количества твердых веществ и постепенно увеличивать их. Не забывайте вводить по одному новому продукту за раз, чтобы отслеживать возможную пищевую аллергию (8) .

    Помните

    Все дети разные, и приведенные выше средние значения могут не относиться к вашему ребенку.Никто не знает вашего ребенка лучше вас. Если вы думаете, что ваш ребенок недоедает, добавьте кормление. Если вас что-то беспокоит, проконсультируйтесь с педиатром.

    При грудном вскармливании на самом деле нет ограничений на количество еды, которое должен есть ваш ребенок. Ребенка, находящегося на искусственном вскармливании, легко перекормить, поэтому следите за признаками того, что ваш ребенок закончил, и не заставляйте его допивать из бутылочки, если он больше не голоден.

    Если вы кормите ребенка смесью, и бутылочка всегда заканчивается быстро, добавьте в бутылочку еще смеси.Не сдерживайтесь, потому что ваш ребенок выше среднего. Пока ваш врач доволен прогрессом вашего ребенка, вам не о чем беспокоиться.

    Некоторые дети начинают есть твердую пищу до 6 месяцев, а некоторые начинают есть ее после. Если ваш врач посоветует это, и ваш ребенок проявляет повышенный интерес к твердой пищи, начните переходный период.


    Итог

    Вначале бывает трудно узнать, что подсказывает ваш ребенок. В этом нет ничего постыдного — просто нужно время.

    Прежде чем вы это узнаете, вы сможете читать своего ребенка, как книгу. Никто не узнает вашего ребенка лучше вас. Вы научитесь определять, когда ваш ребенок сыт, а когда он хочет большего.

    Вашему новорожденному может казаться, что он все время ест и никогда не выходит на воздух, но это нормально. Если у вас есть какие-либо опасения, не бойтесь озвучить их своему педиатру.

    Пока ваш ребенок набирает вес и кажется довольным, все должно быть в порядке. Первые несколько месяцев — самые сложные, но со временем животик вашего ребенка вырастет, и его способность потреблять больше еды тоже.

    Грудь против Бутылочки: Сколько молока должен съесть ребенок?

    В: Почему мой ребенок, находящийся на грудном вскармливании, берет не более 4 унций (120 мл) из бутылочки, в то время как ребенок, находящийся на искусственном вскармливании моего соседа, берет 7 или 8 унций (210–240 мл)? Я делаю что-то неправильно?

    A: Вы не делаете ничего плохого. И в этом случае больше не обязательно лучше. Дети, находящиеся на искусственном вскармливании, обычно потребляют намного больше молока при каждом кормлении, чем дети, вскармливаемые грудью, но также с большей вероятностью вырастут дети и взрослые с избыточным весом. 1,2 Одно крупное исследование (16,755 детей в Беларуси) сравнивало объемы кормления детей, вскармливаемых смесью и грудью, и обнаружило, что дети, находящиеся на искусственном вскармливании, потребляли на 49% больше молока в 1 месяц, 57% в 3 месяца и 71% в 5 мес. 3 Австралийское исследование показало, что в возрасте от 1 до 6 месяцев младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, постоянно потребляют в среднем около 90 мл (90 мл) во время кормления. (Младенцы с меньшим животиком потребляют меньше молока.)

    Потребление молока грудным младенцем не увеличивается с 1-го по 6-й месяц, потому что темпы их роста замедляются. 4 По мере замедления роста младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, продолжают становиться больше и тяжелее при примерно одинаковом ежедневном потреблении молока, в среднем около 750 мл (25 унций) за 24 часа.

    Почему дети, находящиеся на искусственном вскармливании, пьют намного больше молока? Причин несколько:

    Бутылка течет более равномерно. В течение первых 3-4 месяцев жизни после глотания врожденный рефлекс автоматически вызывает сосание. 5 Молоко из бутылочки течет более равномерно, чем из груди (которая имеет естественные приливы и отливы из-за выделения или приливов молока), поэтому младенцы, как правило, потребляют больше молока из бутылочки во время кормления.До того, как это рефлекторное сосание перерастет, младенцы, которых кормят из бутылочки, подвергаются большему риску перекармливания.

    Грудное вскармливание дает младенцам больше контроля над потреблением молока. Незнание того, сколько молока в груди, снижает вероятность того, что кормящая мать будет уговаривать своего ребенка продолжать кормление после того, как он насытится. 3,6 По мере того, как ребенок, находящийся на грудном вскармливании, растет и процветает, его мать учится доверять своему ребенку брать все необходимое из груди и бутылочки, а также твердую пищу, когда они вводятся позже.Одно исследование в Великобритании показало, что в возрасте от 6 до 12 месяцев кормящие матери меньше заставляют своих детей есть твердую пищу и более чувствительны к сигналам ребенка. 7

    Чем больше молока в бутылке, тем больше молока потребляется. В упомянутом выше исследовании в Беларуси младенцы потребляли больше смеси во время кормления, когда их матери предлагали бутылочки, содержащие более 6 унций (180 мл). 3

    Материнское молоко и смесь метаболизируются по-разному. Дети, находящиеся на искусственном вскармливании, менее эффективно используют питательные вещества, содержащиеся в смеси, 8 , поэтому им может потребоваться больше молока для удовлетворения своих потребностей в питании. В формуле также отсутствуют гормоны, такие как лептин и адипонектин, которые помогают младенцам регулировать аппетит и энергетический обмен. 9,10 Нарушается метаболизм сна даже у младенцев: дети, вскармливаемые смесью, сжигают больше калорий во время сна, чем младенцы, вскармливаемые грудью. 11

    В: Если мой ребенок берет из бутылочки больше молока, чем я могу сцеживать за один присест, означает ли это, что у меня низкая выработка молока?

    A: См. Предыдущий ответ.Младенцы обычно получают больше молока из бутылочки, чем из груди. Быстрый и равномерный поток молока из бутылочки повышает вероятность перекармливания. Поэтому, если ваш ребенок берет из бутылочки больше молока, чем вы сцеживаете, это само по себе не является показателем низкой выработки молока.

    Чтобы уменьшить количество необходимого сцеженного молока и снизить риск перекармливания, примите меры для замедления потока молока во время кормления из бутылочки:

    • Используйте соску / соску с самым медленным потоком, которую может принять ребенок.
    • Предложите кормушке подержать ребенка в более вертикальном положении с бутылочкой горизонтально, чтобы замедлить поток и помочь ребенку почувствовать себя сытым при меньшем количестве молока.
    • Короткие перерывы во время кормления из бутылочки также могут помочь ребенку «осознать», что он сыт, до того, как он выпьет больше молока, чем необходимо.

    Артикул:

    1 Arenz, S., Ruckerl, R., Koletzko, B., & von Kries, R. (2004). Кормление грудью и детское ожирение — систематический обзор. Международный журнал ожирения и связанных с ним метаболических нарушений, 28 (10), 1247-1256.

    2 Дьюи, К. Г. (2009). Кормление и рост младенцев. В книге Г. Голдберга, А. Прентиса, П. А., С. Филто и К. Симондона (редакторы), «Кормление грудью: раннее влияние на здоровье в будущем» (стр. 57-66). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Спрингер.

    3 Kramer, M. S., Guo, T., Platt, R. W., Vanilovich, I., Sevkovskaya, Z., Dzikovich, I., et al. (2004). Влияние кормления на рост в младенчестве. Журнал педиатрии, 145 (5), 600-605.

    4 Кент, Дж. К., Митулас, Л.Р., Креган, М. Д., Рамзи, Д. Т., Доэрти, Д. А., и Хартманн, П. Е. (2006). Объем и частота кормлений грудью, а также жирность грудного молока в течение дня. Педиатрия, 117 (3), e387-395.

    5 Вольф, Л. С., & Гласс, Р. П. (1992). Расстройства кормления и глотания в младенчестве. Тусон, Аризона: Строители навыков терапии.

    6 Таверас, Э. М. и др. (2004). Связь грудного вскармливания с материнским контролем вскармливания младенцев в возрасте 1 года. Педиатрия, 114 (5), e577-583.

    7 Farrow, C., & Blissett, J. (2006). Кормление грудью, методы кормления матери и негативное отношение к еде в один год. Аппетит, 46 (1), 49-56.

    8 Motil, K.J., Sheng, H.P., Montandon, C.M., & Wong, W.W. (1997). Белок грудного молока не ограничивает рост грудных детей. Журнал детской гастроэнтерологии и питания, 24 (1), 10-17.

    9 Ли Р., Фейн С. Б. и Груммер-Строун Л. М. (2008). Связь интенсивности грудного вскармливания и поведения при опорожнении бутылочек в раннем младенчестве с риском избыточного веса у младенцев в позднем младенчестве.Педиатрия, 122 Приложение 2, S77-84.

    10 Донерей, Х., Орбак, З., и Йылдыз, Л. (2009). Взаимосвязь между лептином грудного молока и увеличением веса новорожденных. Acta Paediatrica, 98 (4), 643-647.

    11 Butte, N.F., et al. (2000). Энергетические потребности определяются из общего расхода энергии и выделения энергии в течение первых 2 лет жизни. Американский журнал клинического питания, 72 (6), 1558-1569.

    Сколько молока нужно сцеживать?

    Вы когда-нибудь сомневались в количестве молока после сцеживания? Вы сравниваете его с объемом молока, который выкачивает ваш друг или сосед? Вы сравниваете это с молоком, которое вы сцеживали для предыдущего ребенка? Прежде чем начать волноваться, сначала нужно узнать, сколько в среднем сцеженного молока.Многие матери к своему удивлению обнаруживают, что, когда они сравнивают собственный опыт сцеживания с нормой, у них все в порядке. Сделайте глубокий вдох и читайте дальше.

    Ожидайте меньше молока в первые недели
    Если первый месяц исключительно грудного вскармливания проходит хорошо, ваша выработка молока резко возрастает с примерно 30 мл в день 1 до пика примерно в 30 унций (900 мл) в день. ребенок примерно на 40-й день. 1. Хорошо осушайте грудь и часто естественным образом увеличивает выработку молока в течение этих первых недель.Но сначала, когда у вас растет производство молока, ожидайте, что вы откажетесь от молока меньше, чем в дальнейшем. Если вы сцеживали больше молока для предыдущего ребенка, вы можете вспомнить время, когда ваша молочная продуктивность уже была на пике, а не в первые недели, когда она еще только увеличивалась.

    Практика ведет к совершенству
    Чего следует ожидать, когда вы начнете качать? Сначала знайте, что нужно время и практика, чтобы научить свое тело реагировать на помпу, как на ребенка.Сначала вы, вероятно, сможете перекачивать небольшое количество, и со временем это количество будет постепенно увеличиваться. Не думайте (как это делают многие), что то, что вы сцеживаете, является мерой вашей молочной продуктивности. Это случается редко, особенно в первые несколько раз. Чтобы научиться качать воду, нужно время. Даже при хорошей молочной продуктивности и качественном сцеживании некоторые матери поначалу считают, что сцеживание затруднено.

    Факторы, влияющие на надой молока
    После того, как вы немного попрактиковались в использовании помпы и она начала хорошо работать, следующие факторы могут повлиять на надой молока:

    • Возраст вашего ребенка
    • Кормите ли вы исключительно грудью
    • Время, прошедшее с момента вашего последнего кормления грудью или сцеживания
    • Время суток
    • Ваше эмоциональное состояние
    • Объем вашей груди
    • Качество вашей помпы

    Читайте подробности о каждом из этих факторов.

    Возраст вашего ребенка. Количество молока, которое ребенок потребляет за одно кормление, зависит от возраста и — до месяца или около того — от веса. Поскольку желудки новорожденных настолько малы, в течение первой недели большинство доношенных детей принимают во время кормления не более 1–2 унций (30–60 мл). Примерно через четыре-пять недель младенцы достигают своего пикового объема кормления от 3 до 4 унций (от 90 до 120 мл) и пикового суточного потребления молока примерно до 30 унций в день (900 мл).

    Пока ваш ребенок не начнет есть твердую пищу (рекомендуется примерно в шесть месяцев), его объем кормления и суточное потребление молока не будут сильно различаться.Хотя в возрасте от одного до шести месяцев ребенок становится больше и тяжелее, темпы его роста в это время замедляются, поэтому количество молока, которое ему нужно, остается примерно таким же. 1 (Это не относится к детям, находящимся на искусственном вскармливании, которые потребляют гораздо больше по мере роста 2 и также подвергаются большему риску ожирения. 3 ) Когда ваш ребенок начинает есть твердую пищу, его потребность в молоке уменьшится. постепенно уменьшаться по мере того, как твердые вещества заменяют ваше молоко в ее рационе. 3

    Исключительно грудное вскармливание? Ребенок, находящийся на исключительно грудном вскармливании, получает только материнское молоко (никаких других жидкостей или твердых веществ) в основном из груди и хорошо набирает вес.Мать, кормящая смесью регулярно, будет сцеживать меньше молока, чем мать, кормящая исключительно грудью, потому что ее надойность будет ниже. Если вы даете смесь и вашему ребенку от одного до шести месяцев, вы можете рассчитать, сколько молока вы должны сцеживать за сеанс, определив, какой процент от общего суточного потребления вашего ребенка приходится на грудь. Для этого вычтите из 30 унций (900 мл) количество смеси, которое ваш ребенок получает каждый день. Например, если вы даете 15 унций (450 мл) смеси каждый день, это половина от 30 унций (900 мл), поэтому вам следует ожидать, что вы откачиваете примерно половину от того, что сцеживает исключительно кормящая мать.

    Время, прошедшее с момента последнего удаления молока. В среднем после того, как мать, кормящая исключительно грудью, потренировалась с помпой, и она хорошо работает для нее, она может ожидать сцеживания:

    • Примерно половину кормления, если она сцеживает между регулярными кормлениями (примерно через месяц это будет примерно от 1,5 до 2 унций или 45-60 мл)
    • Полноценное кормление, если она сцеживается из-за пропущенного кормления (через месяц это будет примерно от 3 до 4 унций или 90-120 мл)

    Текущее время. Большинство женщин сцеживают больше молока утром, чем днем. Это потому, что надой молока меняется в течение дня. Чтобы получить необходимое им молоко, многие дети в ответ на это просто чаще кормят грудью, когда выработка молока замедляется, обычно днем ​​и вечером. Хорошее время для откачки молока для хранения обычно составляет от 30 до 60 минут после первого утреннего кормления. Большинство матерей сцеживают больше молока, чем в другое время. Если вы являетесь исключением из этого эмпирического правила, качайте, когда добьетесь наилучших результатов.Независимо от того, когда вы сцеживаете молоко, вы можете сцеживать молоко с одной стороны, а кормите грудью с другой, чтобы воспользоваться стимулом для ребенка. Вы можете предложить ребенку другую грудь даже после сцеживания, и ребенок получит больше молока.

    Ваше эмоциональное состояние. Если вы чувствуете расстройство, стресс или злость, когда садитесь сцеживать молоко, в ваш кровоток попадает адреналин, который препятствует оттоку молока. Если вы чувствуете себя плохо и не сцеживаете столько молока, как обычно, сделайте перерыв и сцеживайте молоко позже, когда вы почувствуете себя более спокойным и расслабленным.

    Вместимость вашей груди, Это максимальное количество молока, доступное в вашей груди в то время дня, когда ваша грудь полностью заполнена. Емкость хранилища зависит от количества места в ваших молочных железах, а не от размера груди. Он варьируется среди матерей и у одной и той же матери от ребенка к ребенку. 5 Как описано в одной статье, самая большая перекачка может дать ключ к пониманию того, какая у вас емкость хранения: большая, средняя или маленькая. 6 Матери с большей вместимостью молока обычно выкачивают больше молока за сеанс, чем матери с меньшей вместимостью.Если вы кормите исключительно грудью и сцеживаете молоко из-за пропущенного грудного вскармливания, удой (от обеих грудей) намного больше, чем около 4 унций (120 мл), может указывать на емкость хранения, превышающую среднюю. С другой стороны, если вы никогда не откачиваете больше 3 унций (90 мл), даже если с момента последнего удаления молока прошло много часов, ваша емкость может быть меньше средней.

    Для вашего ребенка важно не то, сколько он получает при каждом кормлении, а то, сколько молока он получает за 24 часа в сутки.Емкость груди объясняет многие различия в моделях грудного вскармливания и продуктивности сцеживания, которые характерны для матерей. 7

    Ваш насос высокого качества и подходит. Для большинства матерей автоматические сдвоенные насосы, которые производят от 40 до 60 циклов всасывания и выпуска в минуту, наиболее эффективны при сцеживании молока.

    Важно правильно подобрать помпу, потому что она влияет на комфорт и поток молока. Подгонка помпы — это не размер груди; речь идет о размере сосков.Это относится к тому, насколько хорошо ваши соски входят в отверстие помпы или «туннель сосков», в который ваш сосок втягивается во время сцеживания. Если туннель соска сжимает ваш сосок во время сцеживания, это снижает поток молока и вы сцеживаете меньше молока. Кроме того, слишком большой или слишком маленький туннель соска может вызвать дискомфорт во время сцеживания. У женщин с маленькой грудью могут быть большие соски, а у женщин с большой грудью — маленькие соски. Кроме того, поскольку некоторые женщины полностью симметричны, вам может понадобиться туннель для сосков одного размера для одной груди и другого размера для другой.

    Вы знаете, что у вас хорошая помпа, если вы видите некоторое (но не слишком большое) пространство вокруг сосков, когда они входят и выходят из туннеля сосков. Если ваш сосок трется о стенки туннеля, значит, он слишком мал. Он также может быть слишком большим. В идеале вам нужно, чтобы не более четверти дюйма (6 мм) темного круга вокруг соска (ареолы) втягивалось в туннель во время сцеживания. Если втянуть слишком много, это может вызвать трение и болезненность. Вы поймете, что вам нужен туннель для сосков другого размера, если вы чувствуете дискомфорт во время сцеживания, даже когда всасывающая способность помпы близка к минимальному значению.

    А как насчет всасывания насоса?
    Матери часто предполагают, что более сильное всасывание насоса дает больше молока, но это не так. Слишком сильное всасывание вызывает дискомфорт, который может препятствовать потоку молока. Лучшая настройка всасывания — самая высокая, действительно удобная, и не выше. Эта идеальная настройка будет варьироваться от матери к матери и может находиться в любом месте на шкале управления помпой. Некоторые матери фактически сцеживают больше всего молока при минимальном значении.

    Практическое сцеживание
    Практическое сцеживание — это одна из научно обоснованных стратегий увеличения надоев при сцеживании.Щелкните здесь, чтобы увидеть статью на веб-сайте Breastfeeding USA, описывающую этот эффективный метод.

    Беспокойство — нормальная часть нового материнства, но вы можете сделать сцеживание молока гораздо более приятным занятием, узнав, чего ожидать. Для многих матерей сцеживание является ключевым аспектом достижения целей грудного вскармливания. Небольшие знания могут иметь большое значение для реализации этой цели.

    Ссылки
    1 Бьютт, Н.Ф., Лопес-Аларкон и Гарза, К. (2002).Достаточность питательных веществ исключительно грудного вскармливания для доношенного ребенка в течение первых шести месяцев жизни. Женева, Швейцария, Всемирная организация здравоохранения.

    2 Heinig, M.J. et al. (1993). Потребление энергии и белка младенцами на грудном вскармливании и на искусственном вскармливании в течение первого года жизни и их связь со скоростью роста: исследование DARLING. Американский журнал клинического питания, 58, 152-61.

    3 Дьюи, К.Г. (2009). Кормление и рост младенцев. Достижения экспериментальной медицины и биологии, 639, 57-66.

    4 Ислам, М.М., Пеерсон, Дж. М., Ахмед, Т., Дьюи, К.Г., и Браун, К.Х. (2006). Влияние различной плотности энергии дополнительных товаров на потребление грудного молока и общее потребление энергии здоровыми детьми Бангладеш, находящимися на грудном вскармливании. Американский журнал клинического питания, 83 (4), 851-858. <

    5 Кент, Дж. К. (2007). Как работает грудное вскармливание. J акушерство женского здоровья, 52 (6), 564-570.

    6 Mohrbacher, N. (2011). Магическое число и долгая молочная продуктивность.Клиническая лактация, 2 (1), 15-18.

    7 Кент, Дж. К., Митулас, Л. Р., Креган, М. Д., Рамзи, Д. Т., Доэрти, Д. А., и Хартманн, П. Е. (2006). Объем и частота кормлений грудью, а также жирность грудного молока в течение дня. Педиатрия, 117 (3), e387-395.

    .

    Прикорм в 3 месяца: «Какой прикорм можно вводить ребенку с 3 месяцев?» – Яндекс.Кью

    ПРИКОРМ: ЧТОБЫ МАЛЫШ РОС ЗДОРОВЫМ. СОВЕТЫ ПЕДИАТРОВ

    Доктор, так когда лучше всего вводить прикорм? В чем опасность слишком раннего или позднего введения прикорма?

    На самом деле не существует универсальных рекомендаций касательно введения прикорма, — рассказывает Соломия Максимчук, — ведь каждый малыш имеет свои особенности, поэтому и подход должен быть индивидуальным. Поэтому отвечая на первый вопрос – когда целесообразно вводить прикорм, не могу назвать конкретную цифру, потому что на самом деле прикорм вводят и в 3 месяца, и в 4, и в 6, и в 8 – в зависимости от показаний. В моей врачебной практике были детки, которым выполнился год, и как мы не пытались ввести прикорм, все было напрасно – малыши не проявляли никакого пищевого интереса, особенно те, которые имели грудное вскармливание. Они имели хороший прирост веса, психомоторное развитие, но пищевого интереса не проявляли, и это не очень хорошо, ведь дети не формировали и не готовили желудочно-кишечный тракт к восприятию другой еды. Что в таком случае можно посоветовать матери, которая сталкивается с этой проблемой? В этом случае я руководствуюсь скорее не своим профессиональным опытом, а опытом матери, понимая, как тяжело заставить ребенка покушать, если он не хочет.

    В каком случае целесообразно вводить прикорм раньше, в каком – придерживаясь стандартных норм?

    В случае грудного вскармливания (если ребенок полностью здоров), я начинаю об этом разговор, когда малышу выполниться 6 месяцев. При искусственном вскармливании речь о введении прикорма заходит, когда малышу 4 месяца. Некоторые матери придерживаются взгляда, что грудное молоко содержит все необходимые витамины-микроэлементы, поэтому не стоит торопиться с прикормом. Конечно, это так – в случае, если мама придерживается правильного рациона, полноценно питается. Но на самом деле прикорм помогает подготовить травную систему малыша – ребенок познает разные вкусы, потому что не секрет, что когда малыш получает только грудное молоко, выделяются одни пищеварительные соки, а в случае прикорма – совершенно другие, поэтому, вводя прикорм, постепенно готовим ферментативную систему.

    Какие продукты первыми вводят в прикорм, ведь есть разные взгляды касательно этого вопроса – кто-то советует кисломолочные продукты, кто-то овощные пюре или сок?

    Все зависит от конкретной ситуации. Если прикорм вводим в 3 месяца, для этого необходимы показания – это нарушения пищеварения малыша, склонность ребенка к запорам. В этом случае я рекомендую на первом этапе введения прикорма давать ребенку кисломолочные продукты. Деткам, которые пребывают на искусственном вскармливании и имеют проблемы с пищеварением, рекомендую смеси кисломолочные (кони считаются первым прикормом). Если речь идет о совсем здоровом ребенке, прежде всего я советую вводить овощное пюре, — его легко переваривает детский желудочно-кишечный тракт. Обычно, это пюре из кабачка, брокколи, цветной капусты, пастернака, петрушки, белой моркови, картошки. К сожалению, в наших краях нет большого разнообразия продуктов. Это должны брать во внимание педиатры, советуя маме, что выбрать в начале прикорма зимой, потому что, если в феврале посоветуем кабачок, найдем ли его на прилавках, а если да, то принесет ли этот экзотический продукт пользу малышу?

    Первый прикорм начинают с небольшого количества – чайной ложки в день. Готовим, к примеру, пюре из кабачка. Даем малышу пол чайной ложки пюре один раз на день – в обеднюю пору, и с каждым следующим днем увеличиваем количество продукта. В среднем за 14 дней удается увеличить количество прикорма до 50-70 грамм – все зависит от того, как ребенок воспринимает новую еду. Когда ребенок съедает больше – до 100 грамм овощей, можем разнообразить меню – добавлять к кабачку отварные брокколи или цветную капусту. Когда ребенок есть в основном 2-3 овоща, можем вводить следующий прикорм (пюре на основании нескольких овощей считают одним прикормом). Следующий шаг – введение фруктового пюре. При условии, что ребенок хорошо реагирует на первый прикорм, уже через 3 недели можно ввести овощной прикорм в объеме 100 грамм. И тогда в 6,5-7 месяцев можно вводить фрукты – яблоки зеленого или желтого сортов в печенном виде.

    В то же время к готовой овощной смеси добавляем определенное количество жира – оливкового или подсолнечного масла. После введения овощей-фруктов в зависимости от возраста вводим желток или мясо. Касательно того, когда стоит вводить фруктовые соки – в свое время педиатры акцентировали на этом немалое внимание. Сегодня же, если ребенок пребывает на грудном вскармливании, мы не настаиваем на питьевом режиме или предлагаем к питью добавлять водичку или травяные отвары с ромашки, укропа, фенхеля. Фруктовые соки необходимо вводить смежно, когда ребенок употребляет определенное количество фруктов. Это может быть яблочный сок, — ни в коем случае не мультивитаминный или цитрусовый.

    Что делать, если малыш не воспринимает определенный продукт?

    Если на коже ребенка появляются высыпания, малыша беспокоят кишечные расстройства, беспокойство, связанные с болью в животе, или если возникает склонность к запорам-поносам вследствие введения определенного продукта, мы оставляем в рационе продукты всех предыдущих этапов прикорма, но тот, который спровоцировал расстройства, отменяем. Если маме сложно понять, какой именно продукт стал причиной расстройств, необходимо на определенное время вернуться к исходному уровню – грудному вскармливанию, которое в то же время будет побуждать маму к тому, чтобы придерживаться гипоалергенной диеты или сбалансированного питания. Если малыш пребывает на искусственном вскармливании, необходимо вернуться к употреблению смеси, без прикорма. Дальше немного более интенсивными темпами необходимо сделать те же шаги по введению прикорма, что и раньше, внимательно наблюдая за реакцией малыша.

    На каких этапах прикорма вводим каши, мясо, рыбу, яичный желток? Какие продукты начинаем вводить тогда, когда в малыша прорезаются зубы?

    После овощей–фруктов в прикорм вводим желток, потом – мясо или каши, следующим идет кисломолочный прикорм. Однако хочу заметить, что наличие зубов не имеет никакого отношения к введению прикорма, потому что на самом деле дети не жуют длительное время. Цель прикорма и задание ребенка – уметь формировать в ротовой полости пищевой комок. Тогда, когда малыш глотает жидкую пищу, он почти не задерживает ее во рту. А прикорм дает возможность задерживать еду, обволакивая ее слюной и тогда небольшими порциями глотать. В некоторых малышей прорезывание зубов бывает и в год, но они имеют полноценный прикорм.

    Касательно сроков прикорма – мясо малышу дают примерно после 7 месяцев. Лучше всего подойдет мясо кроля, филе индейки, говядина, перепелка. Меня часто спрашивают можно ли давать ребенку в период прикорма курятину. Если вы уверенны, что курица домашняя, выращенная без добавления гормонов – курятина также подойдет для рациона малыша.

    Рыбу рекомендую употреблять после 10 месяцев, — в любом случае не красных сортов (красную рыбу можно давать ребенку только после двух лет жизни). Лучший вариант – белая морская рыба нежирных сортов. При введении в рацион каш, необходимо помнить, что они должны быть адаптированы по возрасту – именно такие каши содержат разрушенную оболочку зерна, в составе которой есть наиболее вредные углеводы, в частности, глютен. Когда-то родители мололи рис или гречку, но из-за этих продуктов в малыша возникали проблемы с пищеварением, ведь была определенная нагрузка на его организм. В начале прикорма лучше давать сыпучие адаптированные безмолочные каши – их мы разводим на воде. Когда ребенок хорошо воспринял этот прикорм, можем вводить молочные каши. Для детей, которые пребывают на грудном вскармливании и после 4 месяцев имеют недобор веса, есть другие рекомендации. Как поклонница грудного вскармливания, я советую стимулировать лактацию матери, пересмотрев ее рацион. В то же время целесообразным является введение безмолочных каш, поскольку они дают больше калорий, чем овощи. Также бывают случаи, когда ребенка выполнился год и матери заменяют грудное вскармливание молочной смесью с бутылочки. На самом деле в дополнительных питательных веществах малыш не нуждается, тем более, нет необходимости в допаивании или прикорме с бутылки – это шаг назад.

    Случались ли среди детей возрастом до одного года случаи анемий? Как предотвратить эту проблему?

    Хоть и не часто, но случаи анемий в практике врача-педиатра бывают. Железодефицитная анемия в малыша возникает в большинстве при отсутствии пищевого интереса ребенка, когда не получается адекватно вводить прикорм. Но необходимо принять во внимание то, что если у ребенка низкий гемоглобин, то у матери он еще ниже, потому малыш получает при лактации все, что можно. Поэтому прежде всего мы работает с диетой мамы. В то же время делаем более интенсивные шаги в заместительном вскармливании – вводим красные сорта мяса, в частности говядину, если позволяет возраст (в 8-9 месяцев), субпродукты: отварной говяжий язык, говяжью, индюшачью, кроличью печень, яблоки, гречку детям до одного года жизни.

    До какого возраста наиболее целесообразно кормить малыша грудью?

    Если идется о формировании иммунитета, наиболее целесообразно грудное вскармливание до 6 месяцев жизни ребенка, ведь малышу необходима защита, которую он получает от матери. После 6 месяцев жизни иммунная система ребенка самостоятельно формирует антитела. Если идется о содержании питательных веществ, ребенка стоит кормить материнским молоком до года, потому что благодаря адекватному употреблению прикормов малыш получает основную пищу. В то же время необходимо брать во внимание и время года – в зимнюю пору тяжелее отлучить ребенка от груди, поскольку на прилавках значительно меньшее разнообразие продуктов, зимой малыши чаще болеют, а грудное молоко помогает успокоится, удовлетворить питьевой режим. Еще одна проблема – психологическая привязанность, ведь некоторых детей и в возрасте 1,5 года сложно забрать от груди, и даже в 2 года.

    Первый прикорм по месяцам: таблица для детей до года

      Содержание:

    1. Как правильно вводить прикорм?
    2. Схема введения прикорма и аллергия
    3. Как заменять кормления прикормом?
    4. Как быстро вводить новые виды продуктов?
    5. «Педиатрический» и «педагогический» прикорм
    6. Как продолжать введение прикорма?
    7. Как понять, что ребенку достаточно молока?

    После того, как налажено грудное вскармливание или подобрана искусственная смесь, следующая задача, которую решают родители — научить кроху есть что-то кроме молока или смеси, то есть прикорм.

    Как правильно вводить прикорм?

    Педиатры постоянно пересматривают правила введения прикорма, и рекомендации, с чего начать, становятся все менее строгими.

    Когда вводить прикорм?

    Время, когда ребенок начинает нуждаться в более плотном питании, можно определить по некоторым признакам в развитии. Он:

    • может сидеть с небольшой поддержкой или без нее,

    • не выталкивает твердые предметы, которые оказываются у него во рту (этот рефлекс обычно угасает к 4-5 месяцам),

    • засовывает в рот разные объекты, в том числе свои руки, тянется к еде, когда видит, что едят другие,

    • может отвернуться от ложки, если не хочет есть.

    Считается 1,2,5, что лучше всего вводить прикорм в 6 месяцев.

    Почему не нужно вводить прикорм раньше?

    Потребности ребенка в энергии, витаминах и микроэлементах до полугода полностью удовлетворяются грудным молоком или адаптированной молочной смесью. Когда-то при искусственном вскармливании прикорм грудничка начинали раньше, но это было связано с недостатками старых молочных смесей, которые удалось исправить в современных.

    До 6 месяцев пищеварительная система не приспособлена к разнообразной плотной пище, а кроме того, высок риск подавиться, поскольку ребенок еще не умеет глотать правильно ничего, кроме жидкостей. Поэтому не рекомендуется 2 давать каши с хлопьями из бутылочки ребенку, который ест лежа.

    С чего начинать прикорм?

    Ответ может быть неожиданным, но вы можете начать прикорм с любых не запрещенных для малышей продуктов подходящей консистенции. Дети до 8 месяцев обычно не умеют жевать и могут подавиться твердыми кусочками, поэтому им нужно превращать все продукты в пюре, которое со временем можно делать все более густым.

    Нет подтверждений того, что порядок введения прикорма как-то влияет на здоровье ребенка.

    Также до года не рекомендуется поить ребенка большим количеством коровьего молока и давать ему мёд. Но причина не в аллергии, а в том, что коровье молоко содержит мало железа, а мед может содержать споры бактерий, вызывающих ботулизм.

    Конечно, не следует давать жирные, соленые, содержащие искусственные красители и консерванты продукты, но большинство родителей вряд ли решит это сделать.

    Как это ни удивительно, по современным рекомендациям1,2,5 на этом запреты заканчиваются. Вы можете выбрать абсолютно любой вид овощей и фруктов любого цвета, любое нежирное мясо, крупу или детский кисломолочный продукт и начать прикорм с него.

    Для домашнего использования не актуальны сложные таблицы введения прикорма по месяцам с точностью до 2 недель и 10 граммов. У вас же нет задачи рассчитать стоимость продуктов для 500 грудничков на год. Вы будете ориентироваться на аппетит и вкусы своего малыша, а также семейные традиции питания.

    Схема введения прикорма и аллергия

    Нет смысла откладывать введение в рацион ребенка «аллергенных» продуктов до возраста после года. Выясняется, что если продукт начинают давать раньше, это снижает вероятность аллергии на него 4. Тем не менее, если у вас или ваших родственников есть аллергия на определенный продукт, посоветуйтесь с педиатром перед тем, как давать его ребенку. 1

    Чаще всего аллергия развивается на орехи, пшеницу, яйца, сою и рыбу (есть еще морепродукты вроде устриц, но ими детей обычно не кормят). Начать прикорм, например, с рыбы — необычное решение, но нет научных данных о том, что это чем-то вредно. Подавляющее большинство детей нормально их переносят, а те, у кого на них аллергия, проявляют ее независимо от срока введения 2.

    Как заменять кормления прикормом?

    На эту тему не проводилось строгих исследований, поэтому нельзя сказать, что какая-то методика точно лучше другой. Многие врачи рекомендуют сначала давать прикорм, а потом грудное молоко или смесь, чтобы ребенок не успел насытиться и охотнее ел непривычные пюре.

    Однако иногда советуют сначала дать грудь или бутылочку, чтобы ребенок настроился на прием пищи, а не на игру с ней, потом дать прикорм, потом докормить жидким питанием. Может быть, кому-то будет удобнее сначала делать так, а когда ребенок привыкнет есть с ложки, переходить к первому варианту.

    Как быстро вводить новые виды продуктов?

    Нет необходимости давать малышу сразу несколько видов новой еды. Он в любом случае не голодает, и разумно делать перерывы несколько дней (чаще всего рекомендуют 3 дня) перед следующим продуктом.

    Сначала дают совсем небольшое количество еды (примерно половину ложки). Если все в порядке, можно постепенно увеличивать порцию. До скольких граммов? До маленькой детской мисочки. Совершенно не обязательно взвешивать порцию на весах. Все равно ребенку надо дать столько, сколько он охотно согласится съесть.

    Имеет смысл отложить ввод нового продукта на несколько дней, если ребенок болеет или ожидается какое-то значимое изменение (например, смена молочной смеси или места жительства). Тогда будет легче понять причину возможной реакции.

    «Педиатрический» и «педагогический» прикорм

    Педагогическим называют метод введения прикорма, когда ребенку дают очень маленькие кусочки еды с общего стола, когда ест вся семья. Часто его противопоставляют педиатрическому, когда ребенка специально сажают в стульчик и пытаются как-то сделать так, чтобы он съел количество определенной еды, написанное в специальной таблице.

    На самом деле никакого противопоставления этих двух видов прикорма нет, и нет четких границ между ними. Никакой современный педиатр не требует ребенка есть строго 150 г именно брокколи обязательно в одно кормление.

    При педагогическом прикорме родителю нужно самому есть продукты, которые можно давать детям (не рекомендуется добавлять в прикорм сахар и соль 5, и это может быть не очень вкусно), а также учитывать, что твердыми кусочками ребенок может подавиться.


    Правила прикорма

    • Задача родителя — предложить еду и помочь поместить ее в рот, пока ребенок не справляется с ложкой.
    • Не нужно заставлять ребенка есть (в том числе всовывать ложку в рот, отвлекая игрушкой или мультиком).
    • Если ребенок отказывается (отворачивает голову, намеренно выплевывает еду, отодвигает ложку рукой), остановите кормление.
    • Начинать прикорм нужно в спокойной и позитивной обстановке. Если ребенок плачет или плохо себя чувствует, лучше покормить его так, как ему привычно.
    • Если ребенку не понравился новый продукт, попробуйте предложить его повторно через несколько дней. По статистике, ребенку иногда нужно попробовать еду 15 раз, чтобы привыкнуть к ее вкусу.
    • Детям естественно любить сладкие фрукты больше, чем несладкие овощи. Нет смысла вводить из-за этого овощи раньше фруктов, это не повлияет на предпочтения в будущем.

    Как продолжать введение прикорма?

    В 8-10 месяцев дети научаются откусывать и жевать пищу (даже если еще нет зубов, им можно начинать давать кусочки плотных продуктов, например, овощей, но по-прежнему они могут подавиться твердыми продуктами, например, нельзя давать орехи или семечки.

    ВОЗ и все врачебные организации мира рекомендуют продолжать кормление грудью по крайней мере до 1 года (ВОЗ даже дольше, но это важно в странах с плохим питанием и гигиеной). Дальше это не имеет несомненных преимуществ для здоровья при полноценном основном питании.

    Таблица прикорма детей до года (по рекомендациям Американской педиатрической ассоциации, базы и Европейского общества детской гастроэнтерологии, гепатологии и питания)

    Возраст

    Продукты

    до 4 месяцев

    Только грудное молоко или адаптированная молочная смесь.

    4-6 месяцев

    Можно по желанию давать очень небольшое количество прикорма (те же продукты, что в 6-8 месяцев, но без намерения заменять ими основное питание).

    6-8 месяцев

    Начинают прикорм с любого из продуктов следующих групп: овощи, мясо, фрукты, зерновые каши, детские кисломолочные продукты, постепенно добавляя остальные продукты этих групп, включая потенциально аллергенные (рыбу, яйца). Консистенция — однородное пюре. Нельзя мёд и коровье молоко до года. Можно предлагать воду, особенно в жару.

    8-12 месяцев

    Продолжают расширять набор продуктов из групп, подходящих для 6-8 месяцев, можно давать более крупные кусочки.

    После 12 месяцев

    Ребенок может есть все продукты, входящие в здоровое питание взрослых (можно ориентироваться на рекомендации ВОЗ), в том числе коровье молоко и мёд.2,3 Семечки, орехи и мелкие леденцы опасно давать до 3 лет из-за риска подавиться.

    Имеет смысл обсудить соки, которые раньше рекомендовали вводить по каплям чуть ли не с 2 месяцев. Сейчас специалисты по детскому питанию не рекомендуют давать много сока (как и других сладких напитков) ни в каком возрасте. Сок снижает аппетит, провоцирует кариес и не содержит ничего дополнительно полезного по сравнению с фруктами.


    Ссылки на источники:
    1. https://www.cdc.gov/nutrition/infantandtoddlernutrition/foods-and-drinks/when-to-introduce-solid-foods.html

    2. Teresa K Duryea, MDDavid M Fleischer, MD UpToDate. Patient education: Starting solid foods during infancy (Beyond the Basics)

    3. http://cgon.rospotrebnadzor.ru/content/63/3637/ Кишечный ботулизм и мёд.

    4. Togias A, Cooper SF, Acebal ML, Assa’ad A, Baker JR Jr, Beck LA, Block J, Byrd-Bredbenner C, Chan ES, Eichenfield LF, Fleischer DM, Fuchs GJ 3rd, Furuta GT, Greenhawt MJ, Gupta RS, Habich M, Jones SM, Keaton K, Muraro A, Plaut M, Rosenwasser LJ, Rotrosen D, Sampson HA, Schneider LC, Sicherer SH, Sidbury R, Spergel J, Stukus DR, Venter C, Boyce JA. Addendum Guidelines for the Prevention of Peanut Allergy in the United States: Report of the National Institute of Allergy and Infectious Diseases-Sponsored Expert Panel. Pediatr Dermatol. 2017;34(1):e1.

    5. Fewtrell, Mary; Bronsky, Jiri; Campoy, Cristina; Domellöf, Magnus; Embleton, Nicholas; Fidler Mis, Nataša; Hojsak, Iva; Hulst, Jessie M.; Indrio, Flavia; Lapillonne, Alexandre; Molgaard, Christian. Complementary Feeding. Journal of Pediatric Gastroenterology and Nutrition: January 2017 — Volume 64 — Issue 1 — p 119-132

    6. BR Carruth, PJ Ziegler, A Gordon, SI Barr Prevalence of picky eaters among infants and toddlers and their caregivers’ decisions about offering a new food. Journal of the American Dietetic Association, Volume 104, Supplement 1, 2004,Pages 57-64

    Читай нас на Яндекс Дзен

    стоит ли начинать, и чем это грозит

    В книгах по детскому питанию, которыми пользовались наши мамы, рекомендуется начинать прикорм грудничков уже с 3 месяцев. Такие же советы можно услышать от бабушек, и даже от педиатров старшего поколения. Современные врачи утверждают, что прикорм нужно вводить не раньше 5 месяцев, и только в редких случаях можно стартовать в 4 месяца. Откуда такая разница во мнениях, и стоит ли торопиться с прикормом?

    Зачем начинать так рано

    Советы начинать прикорм в 3 месяца относятся к тому времени, когда качественных детских смесей не существовало в природе, и, если мама не могла кормить грудью, детям давали коровье молоко, разбавленное водой, и каши, сваренные на нем.

    Ценность материнского молока в «живых» витаминах и полезных веществах, которые обеспечивают рост и развитие ребенка. В коровьем молоке таких веществ меньше, их состав — не совсем тот, что нужен человеческому младенцу. Кроме того, большая часть их теряет ценность во время кипячения. Такое питание приводило к болезням и отставанию в развитии, поэтому недостаток полезных веществ старались компенсировать ранним введением прикорма. Все проблемы пищеварения, которые при этом возникали у младенцев, были менее опасны для здоровья, чем отставание в развитии с младенчества.

    Читай также: Меню 7 месячного ребенка: составляем полезный рацион

    Сегодня изобилие качественных и разнообразных смесей позволяет не бояться, если у мамы пропадет молоко. Можно спокойно кормить ребенка смесью, пока его организм не созреет для усвоения взрослой пищи. А происходит это как раз в 5-6 месяцев.

    Как организм ребенка готовится к прикорму

    • К 4 месяцам желудок малыша только начинает вырабатывать достаточное количество соляной кислоты, в нем активизируются пищеварительные ферменты. Слизистая кишечника становится плотнее, и меньше пропускает молекулы пищи, которые вызывают аллергическую реакцию.
       
    • К концу 4 месяца малыш перестает рефлекторно выталкивать язычком густую пищу, вместо этого созревают рефлексы глотания веществ, более плотных, чем молоко.
       
    • Пока с организмом не произошли эти изменения, он просто не готов принимать что-либо кроме молока и жидкой смеси. Даже если вам, или бабушкам-дедушкам кажется, что наестся молоком невозможно, ребенку до полугода не нужно ничего другого.

    Чем грозит ребенку ранний прикорм в 3 месяца

    Самые частые проблемы, которыми оборачивается ранний прикорм — боли в животике, колики, рвоты и расстройства стула. В более сложных случаях работа пищеварительной системы малыша срывается настолько серьезно, что для ее восстановления нужно длительное лечение. Реакция ЖКТ зависит и от особенностей организма, и от того, как соблюдаются правила прикорма (выбор продуктов, постепенность и дозировка).

    Читай также: Как подружить ребенка с ложкой и научить его кушать самостоятельно

    Второе по частоте, но не по серьезности, осложнение — аллергия. Ферментная система не справляется с перевариванием пищи, и молекулы ее попадают в кровь через слишком тонкие стенки кишечника. В легких случаях дело может обойтись кожной сыпью, в тяжелых — возникает атопический дерматит, бронхиальная астма, кожные воспаления и другие сложнейшие аллергические проблемы.

    Малыш в 3 месяца еще не умеет глотать густую еду. Поэтому прикорм может вызывать рвоту, срыгивания. Ребенок может подавиться, и надолго невзлюбить процесс еды. Если недовольный малыш расплачется, он легко может вдохнуть частички пищи, и не сможет их откашлять, что грозит ему удушьем.

    Ранний прикорм создает проблемы не только в младенческом возрасте. Чрезмерная нагрузка, которую он создает на незрелые почки и печень, проявит себя в дошкольном и школьном возрасте. Боли в животе, расстройства стула, рвоты и воспаления органов ЖКТ у дошкольников и школьников — это часто результат раннего прикорма.

    Так что, если нет острой, подтвержденной медиками, жизненной необходимости добавлять в рацион трехмесячного ребенка дополнительные продукты, не стоит экспериментировать со здоровьем малыша
    Фото: depositphotos
     

    Читай также: 10 идей для прикорма семимесячного ребенка

    Читай также: Первый прикорм при грудном вскармливании

    Читай также: Питание ребенка от 6 месяцев до года: составляем дневной рацион

    Прикорм ребенка с 3 месяцев

    Прикормом называются три группы продуктов, которые постепенно заменяют детское молочное кормление:

    • пюре из овощей и фруктов;
    • каша;
    • мясо и рыба.

    Все остальное, с чем познакомится ребенок на первом году жизни правильней называть «корректорами питания». Многие современные педиатры считают, что начинать вводить прикорм ребенку стоит около 6 месяцев. Но в силу некоторых обстоятельств (недостаток молока у мамы, болезнь мамы, недоношенность и пр.) приходится вводить первый прикорм уже в 3 месяца.

    Схема прикорма с 3 месяцев

    С чего начать и какой прикорм выбрать в 3 месяца? Стоит понимать, что подход к каждому ребенку должен быть индивидуальным. Чаще всего начинают прикорм с фруктового или овощного пюре. Если есть проблема с набором веса, то стоит начинать знакомить малыша с безмолочными кашами, в которых не содержится глютен (белок, содержащийся в злаках) – гречка, рис и кукуруза.

    • 1 день – 1 ч. ложка – 5 г.
    • 2 день – 2 ч. ложка – 10 г.
    • 3 день – 3 ч. ложки – 15 г.
    • 4 день – 4 ч. ложки – 20 г.
    • 5 день – 10 ч. ложек – 50 г.
    • 6 день – 100 г.
    • 7 день – 150 г.

    Таким способом можно знакомить малыша с пюре или кашей. Но не забывайте о постепенности – в одну неделю только один новый продукт и только после того, как вы убедились, что ребенок адаптировался к предыдущей пище. И следите за стулом, если он изменился, значит, вы торопитесь, либо продукт «не пошел» ребенку.

    Раньше было принято в качестве первого знакомства с взрослой пищей давать сок. Но современные специалисты доказали, что содержащиеся в соке в большом количестве фруктовые кислоты, оказывают плохое действие на слизистую желудка, хотя во всех рекомендациях и таблицах по введению прикорма графа «сок» остается.

    Чтобы было проще понять какой должен быть рацион питания ребенка 3 месяцев приведем для вас таблицу.

    Стоит учитывать, что таблица и схема введения прикорма примерные. Таблица вообще была разработана еще в 1999 году и с тех пор не корректировалась. Более подробное и индивидуальное меню, нужно, не стесняясь , обсуждать с вашим педиатром!

    Режим и норма питания в 3 месяца

    Если ребенок находится на искусственном вскармливании, то в 3 месяца лучше всего придерживаться графика, в котором перерывы между приемами пищи не менее 3,5 часов. Искусственные смеси усваиваются дольше грудного молока, отсюда и такой промежуток времени.

    Находясь полностью на грудном вскармливании, врачи советуют также придерживаться 6-7 разового кормления. Но, в данном случае, никто не запрещает кормить чаще, если это необходимо ребенку.

    А теперь давайте посчитаем, сколько примерно должен съедать ребенок за сутки и за один прием пищи. В норме малыш 3 месяцев должен съедать примерно 1/6 от своего веса за сутки. Если, допустим, ребенок весит 6 кг, то за день он должен съедать около 1000 г. Разделим 1000 г. на количество кормлений за сутки и получим объем одного кормления. Вот такая не сложная арифметика.

    Важно

    Помните о том, что нельзя вводить прикорм и новые блюда, если ребенок болеет или вы знаете, что в ближайшее время предстоит плановая прививка.

     

    Прикорм в 3 месяца на искусственном вскармливании: схема прикорма

    На чтение 4 мин Просмотров 385 Опубликовано Обновлено

    Детям на грудном вскармливании до шестимесячного возраста необходимо лишь материнское молоко. Нет необходимости давать даже воду, так как всю необходимую жидкость младенец получает в полном объеме из молока матери. Детям на ГВ может потребоваться лишь докорм адаптированной смесью или коровьим и козьим молоком. Докорм вводят, если у матери недостаточная лактация.

    С искусственниками дело обстоит иначе. Их с рождения выпаивают водичкой и глюкозой. Но необходим ли прикорм в 3 месяца детям на искусственном вскармливании?

    Когда вводят прикорм

    3 месяца — самый ранний срок, когда можно вводить дополнительные продукты. Месячному и двухмесячному ребенку достаточно молочной смеси. Насчет раннего прикорма мнения педиатров расходятся.

    Старая школа рекомендует вводить в рацион новые продукты небольшими порциями. Новая школа выступает за кормление до полугодового возраста только смесью.

    Прикорм вводят в тех случаях, если ребенок получает мало витаминов, микроэлементов, пищевых веществ и энергии, если плохо набирает вес, если ему не нравится вкус смеси или наблюдается аллергия на ее компоненты.

    При непереносимости белков коровьего молока (а именно из молока коров изготавливается большинство детских смесей) младенца переводят на соевые смеси. Однако, белок сои является сильным антигеном, оказывающим влияние на иммунную систему малыша.

    Правила введения прикорма

    В период введения в меню новой пищи следует придерживаться следующих правил:

    1. Новый продукт вводят постепенно, небольшими порциями. Обычно начинают с половины чайной ложки. Можно попробовать капельное введение нового продукта.
    2. В период введения прикорма молочная смесь остается основным питанием ребенка.
    3. Новое блюдо должно состоять из одного компонента: только сок или только овощной отвар.
    4. Блюдо должно иметь пюреобразную консистенцию.
    5. Младенца кормят с ложечки, даже овощным бульоном.
    6. Пища должна быть привычной в местности проживания. Экзотические продукты не принесут пользы.
    7. Полутвердую пищу вводят не ранее 4 месяцев, так как организм ребенка более раннего возраста физиологически не готов к перевариванию нежидкой еды.
    8. Новый компонент отменяют, если наблюдаются признаки аллергической реакции (сыпь, покраснение горла и кожи) и несварения (колики, бурчание в животе).

    Прикорм начинается с введения одного компонента. Мама отслеживает реакцию ребенка на новый продукт. Через месяц можно вводить еще один продукт.

    Меню для первого прикорма

    Отечественные педиатры рекомендуют вводить прикорм постепенно. Эти рекомендации отличаются от мировых стандартов и рекомендаций ВОЗ. В мире практика введения новой пищи иная — новые блюда вводят в меню достаточно быстро, но только тогда, когда малышу исполнилось 6 месяцев.

    Новую пищу дают из пипетки. На первый раз достаточно 3-5 капель. Затем переходят на кормление и поение с ложки.

    Схема прикорма:

    • осветленный сок из зеленого или желтого яблока,
    • пюре из яблок,
    • сок с мякотью,
    • пюре из банана,
    • абрикосовое пюре,
    • чернослив (пюре),
    • смешанные пюре: из тыквы и яблока, из кабачка и яблока,
    • пюре из слив или груш.

    Блюда вводят постепенно, наблюдая за реакцией малыша. Новый сок начинают вводить только после того, как был полностью усвоен первый продукт. Реакции на новую пищу возникают не сразу, поэтому лучше понаблюдать за младенцем 3-4 недели. Морковный, томатный и виноградный сок не дают детям раннего возраста.

    Безглютеновые каши вводят после фруктовых пюре и соков и овощных пюре. Традиционно используют для кормления детей каши из овсяной и гречневой муки.

    Не замедляют перистальтику рисовые промышленные каши, поскольку такая детская продукция изготавливается из недробленых зерен. Наиболее безопасным является введение кукурузных детских каш, поскольку это блюдо редко вызывает аллергические реакции.

    Меры предосторожности

    Физиологической зрелости дети достигают в разном возрасте. К 4 месяцем формируются желудочные и кишечные ферменты. Почки только в этом возрасте могут справиться с нагрузками, которые возникают из-за попадания новой пищи в организм. При введении прикорма нагрузка на почки увеличивается вдвое.

    Прикорм не вводят до 6 месяцев, если ребенок родился недоношенным, функционально незрелым, с признаками гипоксии. Следует отложить введение новых компонентов в пищу, если у малыша длительное время наблюдается нестабильность стула, а также если в семье есть наследственная предрасположенность к аллергии.

    Итак, как мы уже говорили в начале — мнения специалистов расходятся насчет сроков прикорма на искусственном вскармливании. Известный педиатр доктор Комаровский считает, что до 6 месяцев ребенок не нуждается в дополнительном питании при любом вскармливании.

    Однако, каждый случай индивидуален и требует ответственного подхода. Не нужно вводить прикорм рано, просто потому что вам кажется, что так будет лучше. Посоветуйтесь с врачом и примите верное решение.

    Правила прикорма детей

    В 3 месяца жизни ребенка созревают пищеварительные ферменты. В 3-4 месяца формируются местный иммунитет кишечника и механизмы проглатывания. С 6 месяцев молоко матери или смесь не могут полностью удовлетворить потребности растущего организма ребенка в энергии и питательных веществах, поэтому слишком позднее— позже 6 месяцев — введение прикорма нежелательно. В это время грудное молоко также уже не может обеспечить подросшего ребенка необходимым количеством микроэлементов (особенно это касается цинка и железа). Однообразное питание может привести кзадержке роста и торможению развития такого важного навыка, как жевание, которое готовит десны к прорезыванию зубов. Отсутствие положительного восприятия ребенком нового вкуса и текстуры пищи тормозит психоэмоциональное развитие.

    Введение прикорма детям целесообразно начинать в возрасте от 4 до 6 месяцев. Последовательность появления отдельных продуктов и блюд прикорма в рационе ребенка зависит от состояния его здоровья и возможностей пищеварительной системы. Существуют правила введения прикорма.

    Правило № 1

    Постепенность и дозированность. В течение недели малышу дают лишь 1 незнакомое блюдо. Его изначальная доза может показаться микроскопической, однако ее достаточно, чтобы узнать реакцию организма ребенка на продукт. Если в 1-е сутки после введения нового прикорма состояние кожи, температура, консистенция и цвет стула малыша будут без видимых изменений, то на следующий день порцию можно немного увеличить.

    «С 6 месяцев молоко матери или смесь не могут полностью удовлетворить потребности растущего организма ребенка в энергии и питательных веществах, поэтому слишком позднее — позже 6 месяцев — введение прикорма нежелательно».

    Первым блюдом ребенка может стать, например, овощное пюре. Начать лучше с пюре из кабачка, цветной капусты, картофеля или тыквы. Объем порции зависит от возраста малыша. Вводить прикорм нужно постепенно: с ½ чайной ложки за 1-2 недели увеличивая порцию до возрастной нормы — 100-150 г. 2-я неделя приходится на полную адаптацию ребенка к новому блюду. Только после этого можно вести речь о комбинировании овощных блюд и начинать пробовать 2-е блюда прикорма, которое вводится уже несколько быстрее (в среднем за 3-4 дня). Если появилась аллергия или расстройство желудка, то введение прикорма прекращают, а дальнейшие действия по питанию обсуждают с педиатром.

    Правило № 2

    Время введения. Прикорм ребенку необходимо давать утром и днем.

    Правило № 3

    Форма. В отличие от искусственного вскармливания, прикорм изначально предлагается ребенку во «взрослой» форме, то есть малыша прикармливают маленькой детской ложкой.

    Правило № 4

    Температура и консистенция. Мамино молоко имеет температуру тела, поэтому в начале введения прикорма все блюда для малыша должны подогреваться или остужаться до 36-37 градусов. Ближе к 1 году дети адаптируются к тому, что пища может иметь разную температуру. И тогда достаточно следить за тем, чтобы еда не была слишком горячей или холодной для малыша.

    «Если появилась аллергия или расстройство желудка, то введение прикорма прекращают, а дальнейшие действия по питанию обсуждают с педиатром».

    Чем младше ребенок, тем более жидким должно быть питание. По мере того как у крохи прорезаются зубки, пища становится более густой и твердой.

    Нельзя вводить новый прикорм в питание ребенка, который плохо себя чувствует. Простуда, запоры и профилактические прививки понижают сопротивляемость организма грудничка. В этот период его меню должно быть знакомым и безопасным.

    В прикорме ребенка не должны быть фрукты, так как они аллергенны, жирные сорта рыбы и мяса, морепродукты, орехи, мед, а также соленые, копченые, жареные и консервированные продукты.

    Обычно каши для детей до года готовят из рисовой, гречневой, овсяной или кукурузной крупы. Не стоит начинать прикорм с грубых каш — перловой или пшенной. Глютен — белок, присутствующий в некоторых зерновых культурах, — может спровоцировать у грудничка заболевания желудочно-кишечного тракта и сопутствующие им нарушения (изменения в микрофлоре кишечника, аллергические проявления). Глютен входит в состав овсяной и пшеничной муки, поэтому предлагать эти каши ребенку до 6 месяцев не желательно. Начинать введение каш лучше с безглютеновых круп (рисовая, гречневая и кукурузная), с 5-6 месяцев можно ввести овсяную. Если у ребенка появляется реакция, то лучше ограничить эти продукты.

    Не стоит фанатично измерять размер порции, съедаемой ребенком. Его организм, ведомый мудростью природы, в большинстве случаев сам знает, как правильно питаться. Активная стимуляция аппетита нужна в ограниченном количестве случаев.

    Внешний вид пищи играет значительную роль в формировании аппетита крохи — еда должна нравиться, вызывать положительные эмоции и желание съесть ее.

    «Нельзя вводить новый прикорм в питание ребенка, который плохо себя чувствует».

    Также стоит обратить внимание на детскую посуду. Что касается материала, из которого она изготовлена, то он также должен максимально безопасен. Не стоит забывать о том, что дети любят бросать тарелки и кружки на пол, а также стучать по посуде столовыми приборами. Поэтому лучше остановиться на высококачественном пластике. Десна малыша очень чувствительны. Чтобы не травмировать их, лучше начинать кормить ребенка силиконовыми ложками. Детская посуда должна быть устойчивой и, желательно, с высокими стенками. А еще она должна нравиться ребенку. Из красивой посуды дети кушают с большим удовольствием.

    Питание ребенка до года — это фундамент его здоровья. Поэтому важно заложить его правильно, а в некоторых случаях скорректировать питание безопасно для здоровья взрослеющего малыша.


    Автор: Оксана Плисенкова 

    статья с сайта http://med-info.ru/


    первый прикорм при грудном вскармливании (таблица), его влияние на развитие малыша

    Для мамочек в нашей стране все еще стоит большой вопрос о том, когда стоит начинать прикорм своему малышу. И хотя Всемирная Организация Здравоохранения давно постановила норму в шесть месяцев, старшее поколение любит говорить про ранний прикорм с трех месяцев. С чем связано такое мнение? Каким должен быть правильный прикорм для трехмесячного ребенка? Сегодня мы четко и подробно расскажем вам про ранний первый прикорм при грудном вскармливании, схема с 3 месяцев от рождения малыша нам в этом поможет.

    Как устроен организм человека в 3 месяца?

    Перед тем как давать прикорм 3-месячному ребенку, стоит задуматься о необходимости этих действий. Вы должны четко знать, что именно творится в организме вашего ребенка в этот период. Развитие в трехмесячном возрасте находится только в стадии созревания. Желудок только-только начал вырабатывать соляную кислоту, которая влияет на расщепление ферментов, а кишечник и вовсе еще не в состоянии переваривать что-либо кроме материнского молока или молочных смесей, он даже скорее готов в случае серьезных проблем дать аллергическую реакцию.

    Все это в совокупности со слабым иммунитетом, неразвитыми защитными механизмами и неумением глотать густую пищу говорит о том, что ребенок совершенно не готов к смене питания и введению раннего прикорма. Слабый пищеварительный тракт малыша не нуждается в таких переменах, и только иногда возникают ситуации, когда просто необходимо, чтобы вы дали прикорм, и именно такие случаи мы сегодня и рассмотрим.

    Почему стоит ввести ранний прикорм?

    Природа устроила так, что все необходимые витамины и микроэлементы человек может получать вместе с материнским молоком с самого рождения.

    Жиры, белки и другие питательные вещества грудного молока для ребенка 3 месяцев являются единственными важными составляющими питания, поэтому необходимости в добавлении чего-либо еще пока нет. Однако в некоторых случаях, когда у мамы появляются проблемы, ребенка переводят на искусственные молочные смеси. И именно педиатры иногда назначают ранний первый прикорм при искусственном вскармливании.

    Предпосылками для этого могут стать:

    • недоношенность;
    • недостаточное набирание веса;
    • проблемы с ростом;
    • нездоровый стул и метеоризм;
    • отставание в развитии;
    • аллергия на молоко и смеси.

    Именно при таких проблемах ранний прикорм не просто возможен, но обязателен для восстановления или поддерживания здоровья малютки.

    Именно ваш лечащий педиатр должен вам сообщить, что вам нужно начать введение первого прикорма в 3 месяца.

    Плохие стороны раннего прикорма

    Из всего вышесказанного можно самому сделать выводы насчет того, почему для ребенка 3 месяцев прикорм действительно вреден, но мы обобщим, чтобы вам стало понятнее. Ввиду того, что жевательно-глотательный рефлекс у грудничков появляется только в 4–5 месяцев, в 3 он еще не сможет принять еду с ложечки, не выплюнув, что, скорее всего, может привести к захлебыванию. Проницаемость слизистой кишечника уменьшается, что, как мы уже говорили, наверняка приведет к аллергической реакции. Ну а самое неприятное как для вас, так и в первую очередь для малыша – колики.

    Именно это явление показывает, что у малютки идет развитие кишечника и ЖКТ в целом, и колики могут появиться даже при естественном материнском ГВ, не говоря уже об искусственных смесях. Однако же боль в животе от двух предыдущих предпосылок не сравнится с болью от непривычной для организма пищи. Подытожив, стоит сказать, что прикорм ребенка с 3 месяцев – опасное и неприятное дело, которое лучше выполнять только при крайней необходимости, а если таковой не существует, то можно просто подождать еще три месяца.

    С чего начинается ранний прикорм?

    Если вы и ваши врачи уже решили, что вам с малышом просто необходим прикорм с 3 месяцев, то этот процесс с самого начала нужно осуществлять правильно. Все понимают, что люди разные, а значит и подход к прикорму должен быть индивидуальным. В основном мамы выбирают для первого прикорма фруктовое или овощное пюре. Здесь нужно быть осторожным, так как на какой-то из продуктов у ребенка с рождения может быть аллергия, а, значит, очень важно смотреть за реакцией организма и давать малышу не больше половины чайной ложки поначалу.

    Если вы не хотите сильно рисковать, а также замечаете, что ребенок не набирает в весе, то предпочтение стоит отдать кашам. Каши без молока на обычной воде не только восполнят необходимый запас углеводов и других полезных веществ, содержащихся в гречневой, рисовой, овсяной или кукурузной крупе, но и не станут причиной проявления аллергии, которая может иметься у ребенка на молоко и молочные смеси.

    Кроме каши и пюре раньше существовал вариант с соком. Мамы давали ложечку фруктового или ягодного детского сока, чтобы приучить ребенка к взрослой пище наиболее простым способом. Однако сейчас специалисты-педиатры говорят, что фруктовые кислоты в таких соках могут быть очень вредны для слизистой желудка, не говоря уже о возможной индивидуальной аллергической реакции. Сок можно ввести как прикорм малышу, но, только, уже начиная с 5–6 месяца, когда организм уже более или менее привык к другой пище, а желудок стал сильнее.

    Важные правила прикорма

    Важнее того, с чего начать ранний прикорм, только то, как его начать. Вот несколько советов, которые помогут вам избежать некоторых ошибок, допускаемых молодыми мамами:

    1. Сперва запомните, что дополнительную «взрослую» пищу нужно давать обязательно непосредственно перед обычным кормлением. Это важно как для прикорма в 3 месяца при грудном вскармливании, так и для искусственного кормления, ведь после обычного приема пищи ребенок уже не сможет воспринимать другую еду, а потому просто ее не примет.
    2. С чего бы вы ни решили начать вводить прикорм в 3 месяца, выбранную вами пищу обязательно необходимо привести в удобоваримый организмом ребенка вид. В результате механической обработки у вас должен получиться жидкий невязкий продукт без каких-либо твердых кусочков, иначе ребенок не захочет его проглотить, либо даже не сможет.
    3. Пробуйте разные продукты, но не одновременно. Следите за реакцией ребенка: в случае появления покраснений, сыпи, повышенного метеоризма, проблем со стулом или общим явным недомоганием в виде усталости, немедленно прекратите кормление выбранным продуктом, дождитесь спада симптомов и пробуйте следующий продукт.
    4. Несмотря на то, что для ребенка 3 месяцев ложка – непонятный инструмент, начинать давать прикорм лучше именно с ее помощью: вам же будет удобнее управляться с ней, а малыш начнет понемногу к ней привыкать. К тому же именно ложка станет мерилом количества даваемой пищи.
    5. Приучать к новым продуктам ни в коем случае не стоит в то время, когда ребенок болеет, ведь его иммунитет и так ослаблен. Также выдерживайте период за три дня до прививки и в три дня после нее. Всегда ждите, когда возможные симптомы пройдут.

    Порядок введения раннего прикорма

    Если вы уже решили начать введение прикорма с 3 месяцев, то вам нужно знать, какие продукты и в какое время стоит вводить поэтапно друг за другом. Как вы уже поняли, начинать прикорм нужно либо с овощного пюре, либо с каши без глютена (рисовой, гречневой, кукурузной, овсяной).

    Если вы выбрали для приучения овощное пюре, то вам стоит подобрать наиболее гипоаллергенный вариант, и лучше кабачка вы не найдете. К тому же именно для недоношенных новорожденных кабачок рекомендуют и педиатры.

    Кроме кабачка вам подойдут цветная капуста и морковь. Начиная с одного овоща, через неделю вы можете перейти к следующему. Это не только разнообразит рацион малютки, но и даст вам понять, есть ли у него аллергия на тот или иной продукт. Помните о том, что в 3 месяца ребенку нельзя насильно давать то, что его организм отвергает, даже если этот продукт просто ему не нравится по вкусу.

    Уже через две недели такого питания в случае если ваш малыш хорошо принимает новые продукты, можно начать его подкармливать фруктовыми пюре. Среди тех, которые с наименьшей вероятностью вызовут аллергию или расстройство желудочно-кишечного тракта, можно выделить следующие: сливы, белую смородину, грушу, черешню и зеленые кислые яблоки.

    Уже ближе к трем с половиной месяца вводятся каши, причем готовить их нужно на специальной детской воде. Важно делать их консистенцию как можно более жидкой, тщательно протирая крупу. Это делается для того, чтобы малышу не попалось твердых комочков. Каша будет давать необходимое количество полезных веществ, укрепляющих организм грудничка.

    Конечно, полностью отказываться от основного питания нельзя, можно лишь прикармливать ребенка, добавляя к обычному рациону другие мало потребляемые вместе с материнским молоком составляющие. Именно на грудном вскармливании лежит задача давать нужные для нормального развития вещества, поэтому график прикорма в 3,5 месяца должен выглядеть примерно следующим образом:

    • первый утренний прикорм – ГВ и каша;
    • второй утренний – стандартное ГВ;
    • обеденный – ГВ и фруктовое или овощное пюре;
    • первый вечерний – стандартное ГВ;
    • второй вечерний – ГВ и фруктовое или овощное пюре.

    5 – минимальное число кормлений для мамочек, кормящих с 3 месяцев при грудном вскармливании. Некоторые педиатры даже рекомендуют добавить еще один обеденный, чтобы ребенок мог набирать вес. Также будет полезно спустя месяц, когда малыш уже начнет привыкать к такому рациону, начать давать в перерывах немного гипоаллергенного сока.

    Таблица введения раннего прикорма

    Наверняка вы уже поняли, как именно стоит начать приучать своего кроху к новой еде, У специалистов есть для первого прикорма при грудном вскармливании схема с 3 месяцев и до года, которая поможет вам сориентироваться в этой проблеме. Чтобы вы не запутались в разнообразии наименований еды и количестве месяцев, таблица поможет вам лучше всего. Вот необходимые данные:

    Месяца3456789-12
    Овощное пюре, г5-5050-100150150170180200
    Фруктовое пюре, г5-3045-5050-6060708090-100
    Каши, г50-100100-150150180200200
    Сок, мл5-3040-5050-6060708090-100
    Кефир, мл100200200400-500
    Творог, г10-3040404050
    Печенье, г3-551010-15
    Хлеб, г5510

    Особенности для кормящих смесью

    Прикорм в 3 месяца на искусственном вскармливании выглядит немного иначе. Дело в том, что молочные смеси усваиваются у детей намного дольше, а потому в рационе должно быть не больше пяти приемов пищи за день. Следите за тем, чтобы прикорм ребенка в 3 месяца на искусственном питании производился не ранее, чем через 3 с половиной часа после последнего. В сутки такому малышу не стоит давать больше 800–900 мл смесей и 30–60 г или мл дополнительного продукта. То же стоит сказать и о разовом приеме: не больше 150–200 мл в целом, причем первый и последний прием должны быть без прикорма.

    Выбирая, чем можно кормить малыша на кормлении смесями, стоит обратиться к кашам, особенно если чувствуется явный недобор веса. Однако следите за индивидуальным состоянием вашего ребенка. Если вы видите, что малютка стал страдать запорами, то немедленно перейдите на овощное пюре. От запоров также отлично поможет прикорм искусственнику из черносливового пюре. Также можно попробовать персиковое пюре. Также стоит знать о возможности добавления растительного масла в пюре ради большего смягчения и увеличения жидкости консистенции.

    Заключение

    Подводя итог нашей статьи, хочется обобщить все вышесказанное. Думая о том, можно ли давать именно вашему ребенку третьего месяца жизни такой ранний прикорм, помните, что это может привести к очень нежелательным последствиям в виде расстройства ЖКТ, порчи стула, коликов, рвоты и множества аллергических симптомов вроде дерматита, шелушений и бронхиальной астмы. Поэтому приучать к «взрослой» пище без надобности не стоит.

    Ответит на вопрос, как вводить прикорм с первых месяцев таблица, отлично описывающая все этапы кормления, начиная с детей с 3 месяцев, заканчивая годовалыми ребятами. Сперва можно начинать с овощного или фруктового пюре, а в некоторых случая с каш без глютена и на детской воде. В остальном то, какой прикорм можно вводить в 3 месяца именно вашему малышу, зависит от вашего лечащего специалиста-педиатра. Следите за здоровьем вашего малютки и не болейте!

    Грудное вскармливание и дополнительное питание в Центральной Америке

    Питание от 0 до 6 месяцев

    Всемирная организация здравоохранения рекомендует новорожденным начинать грудное вскармливание в течение первого часа после рождения и продолжать кормить исключительно грудью до шести месяцев. Исключительно грудное вскармливание означает, что грудное молоко — единственная пища, которую потребляет младенец. Материнское молоко — идеальное питание для ее младенца в течение первых шести месяцев жизни. Очень важно помочь матерям понять, что молоко, которое она производит, содержит правильное количество макроэлементов и микроэлементов, необходимых ее ребенку.Исключительно грудное вскармливание также помогает защитить младенцев от потенциально опасных для жизни диарейных заболеваний, вызванных загрязненной водой, используемой для приготовления детских смесей или заменителей напитков.

    Грудное вскармливание — это общепринятая норма детского питания в Центральной Америке. В 2013 году 38% младенцев, рожденных в Латинской Америке, вскармливались исключительно грудью в течение первых шести месяцев жизни, что немного выше среднемирового показателя. Причины, по которым матери в Центральной Америке не могут кормить ребенка исключительно грудью в течение первых шести месяцев жизни своего ребенка, включают:

    • Они не знают о многих преимуществах грудного вскармливания.
    • Они получают советы от других матерей о добавлении пищевых добавок и напитков.
    • Они дополняют смесь или полностью переходят на нее. Есть множество причин, по которым матери могут кормить ребенка смесью, но важно отметить, что в Центральной Америке очень много маркетинга детских смесей, которые могут убедить матерей не кормить исключительно грудью.
    • Они не получают поддержки со стороны семьи и членов сообщества или получают советы, противоречащие рекомендациям.В частности, матери-подростки могут чувствовать себя менее комфортно при грудном вскармливании, поскольку их социальные круги могут быть менее благосклонными.

    Питание после первых шести месяцев

    По мере того как младенцы растут и достигают возраста одного года, грудное молоко продолжает оставаться значительным источником белка и других питательных веществ. рост. Задержка с введением прикорма связана с задержкой роста в некоторых общинах Центральной Америки.Всемирная организация здравоохранения призывает, чтобы при введении прикорма грудное вскармливание продолжалось, а не уменьшалось.

    Продукты питания из Центральной Америки, которые будут включены через шесть месяцев

    Запасы железа у ребенка начинают истощаться примерно через шесть месяцев, поэтому в это время необходимо вводить продукты, богатые железом. Сюда входят бобы, говядина, курица, рыба и яйца. Поскольку фасоль, как правило, является наиболее доступным источником железа, одновременное употребление продуктов, богатых витамином С, таких как дыня, манго, картофель и бананы, имеет важное значение для улучшения усвоения железа.

    Рис, обогащенный железом, может быть недоступен во многих регионах Центральной Америки. Овсяные и зерновые напитки, обогащенные железом, могут быть доступны, но могут быть недоступны для многих семей в этих регионах. В зависимости от наличия и стоимости, каши для грудных детей, обогащенные железом, являются хорошим дополнением к грудному молоку. Зерновые можно смешивать с грудным молоком или детской смесью, если смесь уже была введена. Также кашу нельзя подавать в бутылке.

    Когда младенцы достигают шестимесячного возраста, прикорм следует протирать или растирать и сначала предлагать только несколько ложек в день.Матери должны не забывать кормить ребенка грудью, чтобы избежать недоедания и задержки роста. Младенцев также следует приучать к питью из чашки примерно в шесть месяцев. Когда вы добавляете чашку, она должна быть наполнена питательными веществами, такими как небольшое количество питьевой воды, приготовленные зерновые напитки и 100% фруктовые соки. Тем не менее, эти напитки должны дополнять, а не заменять грудное молоко. Фруктовые напитки с добавлением сахара, кофе и другие подслащенные сахаром напитки не подходят для младенцев и могут вызвать проблемы со здоровьем полости рта.

    Примерно через девять месяцев можно вводить пищу, которую легко брать большим и указательным пальцами, или «пальцевую пищу». К 12 месяцам младенцы, как правило, могут есть большую часть той же пищи, что и остальные члены семьи, с изменениями, которые делают их более легкими и безопасными для жевания и глотания. Следует избегать продуктов, которые несут высокую опасность удушья, таких как орехи, цельный виноград, леденцы, кусочки мяса, сыр и многие сырые овощи, пока ребенку не исполнится четыре года.

    Рекомендуется вводить по одному новому продукту за раз, чтобы можно было легко идентифицировать пищевой источник любых аллергических реакций.

    Примеры прикорма и частоты кормления для младенцев от 6 до 12 месяцев в Центральной Америке

    6 месяцев: предлагать 2-3 раза в день

    • Молотые вареные зерна в зерновых или напитках, такие как рис, кукуруза, овес и ячмень
    • Пюре из бананов и подорожников
    • Картофельное пюре и юкка
    • Пюре из фасоли
    • Яичное пюре
    • Пюре из авокадо
    • Пюре из манго

    9 месяцев: предлагать 3-4 раза в день

    • Вареные бобы
    • Маленькие кусочки тортильи
    • Ломтики банана и подорожника
    • Мелкие кусочки дыни
    • Вареные яйца, ломтики
    • Тертый кокос
    • Мясной фарш

    12 месяцев: Предложите 3 приема пищи и 2 закуски

    • Яйца целые
    • Мягкие мясные блюда
    • Тортильи
    • Супы с бульоном
    • Маленькие кусочки фруктов, включая цитрусовые
    • Небольшие кусочки вареных овощей, включая помидоры
    • Молоко или сухое молоко

    Как обучать матерей и лиц, осуществляющих уход, грудному вскармливанию и дополнительному питанию

    Преподаватели здоровья должны включать уроки о важности грудного вскармливания, а также о преимуществах исключительно грудного вскармливания в течение первых шести месяцев.Педагогам важно объяснить, что грудное молоко человека содержит все необходимые питательные вещества, необходимые для здорового развития ребенка, а также антитела для борьбы с болезнями. Следует объяснить правильную технику грудного вскармливания и важность того, чтобы мать и ребенок проводили время вместе. Матери должны понимать, что их грудное молоко является идеальным питанием и наиболее здоровой пищей для их младенцев, и поэтому, по возможности, оно должно быть единственным источником питания до достижения младенцем шестимесячного возраста.

    Также важно информировать матерей и лиц, осуществляющих уход, о том, что, хотя зерновые напитки могут утолить голод их ребенка, зерновые напитки не содержат тех же питательных веществ, что и грудное молоко, и не могут их заменить.Из-за низкого содержания белка в этих напитках младенцы, потребляющие их вместо грудного молока, будут подвержены риску задержки роста и снижению иммунитета.

    При введении прикорма может произойти перекрестное заражение болезнетворными микроорганизмами. Обучение кормлению младенцев должно включать инструкции по правильному мытью рук и производственному мытью в дополнение к соблюдению гигиены в зоне приготовления пищи, для чего требуется питьевая вода. Руки младенцев и лиц, ухаживающих за ними, следует тщательно мыть водой с мылом перед приготовлением и едой.Пищу следует готовить с использованием чистой посуды, а для сервировки следует использовать чистые чашки и миски. По возможности следует избегать бутылок, так как они труднее всего чистятся и могут скрывать вредные бактерии. Несъеденную пищу следует выбросить и не откладывать на потом.

    Обучая матерей тому, как вводить прикорм, преподаватели должны представить наглядные пособия по питанию и обсудить, как приготовить эти продукты, которые знакомы и доступны сообществу. Инструктор по санитарному просвещению может использовать приведенные ниже иллюстрации, чтобы показать примеры того, как готовить пищу для кормления младенцев в разном возрасте, а также графики кормления, которые включают грудное молоко и прикорм.Практическая демонстрация приготовления прикорма для детей разного возраста — еще один эффективный метод обучения матерей правильному питанию. Например, педагог по санитарному просвещению может продемонстрировать мытье рук, измельчение детского питания и поддержание чистоты оборудования для приготовления пищи.

    Дополнительные ресурсы

    • Американская академия педиатрии, Здоровье детей. Совместная работа: грудное вскармливание и твердая пища. По состоянию на 10 марта 2016 г.
    • Кормление детей грудного и раннего возраста.Веб-сайт ВОЗ. Обновлено в январе 2016 г. По состоянию на 20 июня 2016 г.
    • Панамериканская организация здравоохранения (ПАОЗ), Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ), Отдел программы по укреплению и защите здоровья, продовольствие и питание. Руководящие принципы бесплатного кормления грудного ребенка. По состоянию на 9 марта 2016 г.
    • Спасите детей. Питание в первые 1000 дней, State of the Worlds Mother 2012. По состоянию на 9 марта 2016 г.
    • Смит, Энн. Основы грудного вскармливания.Отлучение от груди. Обновлено в сентябре 2013 г. По состоянию на 10 марта 2016 г.
    • Фонд ложки. Усыновление питания. Гватемала. По состоянию на 9 марта 2016 г.
    • Проект технической помощи в области пищевых продуктов и питания III. Улучшение диетического разнообразия для улучшения состояния питания женщин и детей в Западном нагорье Гватемалы: рекомендации для сельскохозяйственного сектора Гватемалы. Октябрь 2016 г.

    Кормление с 6 месяцев

    Вашему ребенку необходимо начать есть продукты, отличные от грудного молока или смеси, примерно в 6-месячном возрасте.Это связано с тем, что ваш растущий ребенок больше не может получать достаточно железа, цинка и энергии только из грудного молока или смеси. Тем не менее, грудное молоко содержит важные питательные вещества для роста, и его следует употреблять до 12 месяцев и дольше, сколько захотите вы и ваш ребенок. Цель состоит в том, чтобы к 12 месяцам ваш ребенок вместе с остальными членами семьи ел широкий выбор здоровой пищи.

    Какую пищу может есть мой ребенок?

    • Важно, чтобы первые продукты, которые вы даете ребенку, были богаты железом.Сюда входят хлопья с добавлением железа (например, детские рисовые хлопья), а также вареное и протертое мясо, птица, рыба, тофу и бобовые.
    • После этого начните добавлять фрукты, овощи, злаки / крупы и молочные продукты (например, йогурт, сыр и заварной крем) в любом порядке, который подходит вам и вашему ребенку.
    • Рекомендуется, чтобы первые продукты, которые давали ребенку, были пюре. Добавление грудного молока или смеси может помочь сделать пищу гладкой и мягкой.
    • Пить простую воду — это хорошая привычка для раннего ободрения.Начните предлагать охлажденную кипяченую воду из чашки с носиком.
    • Грудное молоко или смесь будет основным продуктом питания вашего ребенка в этом возрасте. Продолжайте кормить грудью или кормить смесью по требованию.

    Кормление с 6 месяцев

    Все младенцы разные и начинают есть пищу в разном порядке и в той скорости, которая им подходит. Вот несколько советов, которые помогут вам начать приучать ребенка к прикорму:

    • Выберите время, когда ваш ребенок будет счастлив, а вы спокойны.Убедитесь, что у вас есть время, чтобы сосредоточиться на ребенке.
    • Начните с одной пищи, богатой железом, например, рисовой каши или мясного пюре.
    • Предложите 1-2 чайные ложки первой пищи после кормления грудью или детской смесью. Медленно увеличивайте количество до 2–3 столовых ложек.
    • Начните предлагать прикорм один раз в день и постепенно увеличивайте его до 3 раз в день. Предлагайте больше еды по мере того, как ваш ребенок растет.
    • Отказ от новой пищи — это нормально. Иногда может потребоваться 10–12 раз предложить еду, прежде чем ребенок ее примет.
    • Младенцы знают, когда с них достаточно, и могут отвернуться. Предложите ребенку детское питание позже, вместо того, чтобы заставлять его продолжать есть.
    • Всегда присматривайте за младенцами, когда они едят.

    Кормление от 7 до 12 месяцев

    К настоящему времени ваш ребенок ест детскую рисовую кашу и мясное пюре, крупы, фрукты, овощи, немного молочных продуктов и грудное молоко или смеси.

    • В течение следующих нескольких месяцев меняйте текстуру продуктов от гладкой до мелкого пюре, от комковатого сусла, от измельченной пищи до еды, приготовленной руками.Придание различной текстуры полезно для развития челюстей и рта.
    • Предлагайте пищу 3 раза в день в обычное время приема пищи, переходя от кормления после кормления к перед кормлением или детской смеси по мере увеличения потребления.
    • Примите беспорядок. Ваш ребенок будет создавать беспорядок, экспериментируя и касаясь разных продуктов.
    • Продолжайте пробовать множество новых продуктов: фрукты, овощи, мясо и рыбу, зерновые и молочные продукты. Убедитесь, что рыба без костей приготовлена ​​и хорошо проверена на наличие костей. Консервы должны быть в воде, а не соленые.
    • Охлажденная кипяченая вода, сцеженное грудное молоко или смесь можно предлагать из чашки.
    • Посадите ребенка вместе с семьей во время еды, чтобы посмотреть и поучиться.
    • Количество еды, которое необходимо вашему ребенку, будет меняться день ото дня в зависимости от его роста и уровня активности. Предлагайте ребенку разнообразную пищу и позвольте ему решать, сколько он хочет съесть. Это нормально чтобы на тарелке оставалась еда. Регулярно проверяйте и записывайте рост вашего ребенка, чтобы убедиться, что он получает достаточно.

    Есть ли продукты, которые не подходят моему ребенку?

    Важно предлагать вашему ребенку широкий выбор продуктов с разным вкусом и текстурой. В некоторых продуктах нет необходимости, и их лучше избегать в этом возрасте, чтобы снизить риск удушья или болезни:

    • Маленькая твердая пища может вызвать удушье. Избегайте таких продуктов, как цельные орехи, семена, кукурузные чипсы, твердые леденцы, сырая морковь и кусочки яблока.
    • Не нужно добавлять в пищу сахар или соль.Они могут вызвать кариес и дополнительную нагрузку на маленькие почки вашего ребенка.
    • Коровье молоко нельзя давать в виде питья до 12-месячного возраста. Некоторое количество коровьего молока можно добавлять в пищу для приготовления пюре или затирания.
    • Мед не нужен и может вызвать заболевание у детей младше 12 месяцев. Небезопасно использовать мед в качестве подсластителя для пустышек или бутылочек.
    • Безалкогольные напитки, ликеры, фруктовые соки, чай и кофе не подходят для младенцев.Грудное молоко (или смесь) и вода — единственные жидкости, в которых нуждается ваш ребенок.

    Советы

    • Приготовьте пищу заранее и заморозьте ее в лотках для льда или небольших индивидуальных контейнерах для дальнейшего использования.
    • У младенцев повышенный риск пищевого отравления. Убедитесь, что продукты свежие, чистые и правильно хранятся. Храните приготовленные продукты в холодильнике только 1-2 дня.
    • Вы заметите изменения в подгузниках вашего ребенка, когда он будет есть новую пищу. Это может быть нормальным явлением и может измениться в зависимости от продуктов.Если вас это беспокоит, обратитесь к своему врачу.
    • Часто проверяйте рост вашего ребенка и убедитесь, что он записан в таблице роста в Личной карте здоровья вашего ребенка. Убедитесь, что рост вашего ребенка соответствует графику или кривой на графике. Если кривая роста пологая или движется вниз, немедленно обратитесь к врачу.
    • Когда у вашего ребенка появятся зубы, чистите их мягкой зубной щеткой размером с ребенка. Используйте небольшое количество зубной пасты с низким содержанием фтора после того, как вашему ребенку исполнится 6 месяцев в нефторированных областях и после 18 месяцев в фторированных областях.

    Пример меню (от 6 до 7 месяцев)

    Это примерное меню может помочь вам, когда вы начинаете есть твердую пищу. Это только руководство. Младенцы могут менять количество еды каждый день в зависимости от роста и активности.

    Завтрак

    Детские хлопья (1 столовая ложка), смешанные с грудным молоком или смесью

    Фруктовое пюре (1/2 столовой ложки)

    Йогурт (1/2 столовой ложки)

    Грудное молоко или 100 мл детской смеси

    Середина утра

    Грудное молоко или 150 мл детской смеси

    Обед

    Мясные смеси / пюре (1 столовая ложка)

    Овощные смеси / пюре (1 столовая ложка)

    Хлеб, нарезанный кусочками (1/2 ломтика) или макароны / рис (1 столовая ложка)

    Грудное молоко или 100 мл детской смеси

    Полдень

    Грудное молоко или 150 мл детской смеси

    Ужин

    Мясные смеси / пюре (1 столовая ложка)

    Смешанные овощи / пюре (1 столовая ложка)

    Паста / рис (1 столовая ложка)

    Грудное молоко или 100 мл детской смеси

    Пример меню (от 7 до 12 месяцев)

    Это примерное меню может помочь вам, когда вы начинаете есть твердую пищу.Это только руководство. Младенцы могут менять количество еды каждый день в зависимости от роста и активности.

    Завтрак

    Детские хлопья (около 3 столовых ложек), смешанные с грудным молоком, смесью или коровьим молоком

    Фруктовое пюре (1 столовая ложка)

    Йогурт (1/2 столовой ложки)

    Грудное молоко или 100 мл детской смеси

    Середина утра

    Грудное молоко или 150 мл детской смеси

    Обед

    Мясные смеси / пюре (1 столовая ложка)

    Смешанные овощи / пюре (1 столовая ложка)

    Хлеб, нарезанный кусочками (1/2 ломтика) или макароны / рис (1/4 стакана)

    Грудное молоко или 100 мл детской смеси

    Полдень

    Грудное молоко или 150 мл детской смеси

    Ужин

    Мясные смеси / пюре (1 столовая ложка)

    Смешанные овощи / пюре (1 столовая ложка)

    Паста / рис (1/2 стакана)

    Грудное молоко или 100 мл детской смеси

    Ресурсы для родителей, семьи и опекунов

    Буклет: Информация о здоровье детей, Правительство Квинсленда (выдается родителям каждого ребенка, рожденного в Квинсленде, вместе с личной медицинской картой)

    Growing Strong — Исходные твердые вещества, правительство Квинсленда

    Кормление ребенка грудью в Австралии, правительство Квинсленда — включая буклет, плакат и информационные бюллетени для суданских, бурундийских и конголезских общин

    Healthdirect Australia — Введение твердой пищи, правительство Австралии

    Сеть воспитания детей — Введение твердых продуктов, правительство Австралии

    Брошюра: Обеспечение наилучшего старта для вашего ребенка, Правительство Австралии

    Брошюра

    : Вставайте и развивайтесь, правительство Австралии

    Начало семейного питания, Правительство Нового Южного Уэльса

    Брошюра: Исходные твердые вещества, New South Wales Health

    Первые продукты для младенцев, Правительство Нового Южного Уэльса

    Советы по питанию для младенцев, правительство Виктории

    Буклет: Руководство по питанию — первый год жизни ребенка, правительство штата Виктория

    Информационный бюллетень: Продукты питания на первом году жизни, правительство штата Виктория

    Здоровое питание для младенцев и детей раннего возраста, правительство Южной Австралии

    Продукты для младенцев (твердые), Южная Австралия, Здоровье

    Буклет: Первые продукты, Правительство Южной Австралии

    Напитки для детей, правительство Южной Австралии

    Буклет: первые блюда для младенцев, правительство Западной Австралии

    Информационный бюллетень: Первая еда для младенцев, правительство Западной Австралии

    Буклет: От молока к большему… Знакомство с продуктами питания для вашего ребенка, Австралия Правительство столичной территории

    Буклет

    : Начните правильно — Руководство для родителей по питанию для детей младше 5 лет, Правительство Тасмании

    Связанный contnet

    Введение прикорма: кормление с 12 месяцев

    Введение в прикорм: рецепты для младенцев

    Как развиваются дети: еда и питание (от 1 до 5 лет)

    Здоровое питание и контроль веса у детей

    Утюг для малышей и детей

    Благодарность

    Эта информация взята из:

    • Детская больница Квинсленда и Служба здравоохранения 2015, Информация о здоровье детей: Ваш путеводитель по первым 12 месяцам .
    • Национальный совет по здравоохранению и медицинским исследованиям, 2013 г., Австралийские диетические рекомендации.
    • Национальный совет по здравоохранению и медицинским исследованиям, 2013 г., Руководство по кормлению грудных детей.

    Этот информационный бюллетень также является результатом вклада и усилий многих специалистов здравоохранения в Квинсленде. Мы очень ценим их помощь с содержанием.

    Эта информация предоставляется только в качестве общей информации, и на нее не следует полагаться как на профессиональную или медицинскую консультацию.При определенных проблемах со здоровьем или событиях следует обращаться за профессиональной или медицинской помощью. Были приложены все усилия для разработки этой информации, которая считается правильной и актуальной в соответствии с принятой передовой практикой в ​​Квинсленде на дату выпуска. Штат Квинсленд (Queensland Health) не несет ответственности перед каким-либо лицом за информацию, представленную в этом информационном бюллетене, и не гарантирует, что информация останется верной и актуальной. Штат Квинсленд (Queensland Health) не поддерживает, не поддерживает и не создает каких-либо связей с какой-либо третьей стороной путем публикации или использования каких-либо ссылок или терминологии в этом информационном бюллетене.

    Сроки введения прикорма: краткосрочные и долгосрочные последствия для здоровья — FullText — Annals of Nutrition and Metabolism 2012, Vol. 60, Прил. 2

    Аннотация

    Дополнительное питание необходимо, когда одного грудного молока (или детской смеси) уже недостаточно как по причинам питания, так и по причинам развития.Таким образом, время его введения является индивидуальным решением, хотя для большинства здоровых доношенных детей можно рекомендовать 6 месяцев исключительно грудного вскармливания. Новые продукты предназначены для «дополнения» продолжающегося грудного вскармливания теми продуктами питания, потребление которых стало незначительным или недостаточным. Как грудное вскармливание, так и прикорм могут иметь прямые или более поздние последствия для здоровья. Оценка последствий как раннего, так и позднего введения прикорма не может игнорировать ни эффект грудного вскармливания по сравнению с кормлением смесью, ни состав или качество прикорма.Возможные краткосрочные последствия для здоровья связаны со скоростью роста и инфекциями, а возможные долгосрочные последствия могут относиться к атопическим заболеваниям, диабету 1 и 2 типа, ожирению и нервно-мышечному развитию. На основе имеющихся в настоящее время данных невозможно точно определить возраст, когда риски, связанные с началом прикорма, являются самыми низкими или самыми высокими для большинства из этих эффектов, за возможным исключением инфекций и скорости раннего роста. Однако нынешние знания о нежелательных последствиях для здоровья в основном основаны на наблюдательных исследованиях, и, хотя были предложены некоторые механизмы, дальнейшие проспективные исследования должны прояснить эти нерешенные вопросы.Еще меньше данных о последствиях выбора времени введения прикорма для младенцев, вскармливаемых смесью.

    © 2012 S. Karger AG, Базель


    Основные положения

    • Дополнительное питание должно «дополнять» грудное вскармливание, когда это необходимо с питательной точки зрения и когда младенец готов к нему.

    • Слишком раннее (до 12 недель) и слишком позднее введение (после 26 недель) может иметь нежелательные последствия для здоровья.

    • Продолжение грудного вскармливания после введения прикорма является полезным.

    Введение

    Обсуждение последствий выбора времени введения прикорма в рацион младенцев для их здоровья не следует неправильно понимать как обсуждение «оптимальной» или желательной продолжительности грудного вскармливания, ни как оценку продолжительности грудного вскармливания. доказательства подходящего возраста для введения прикорма, оба уже получены: первое в систематических обзорах [1,2] с последующими рекомендациями относительно желательной продолжительности исключительно (6 и 4-6 месяцев) и частичного кормления грудью (до до 2 лет) [3,4], а последние в нескольких обзорах [5,6,7] заключают, что некоторым младенцам может потребоваться прикорм в возрасте до 6 месяцев, предпочтительно в дополнение к грудному вскармливанию.

    В этой статье рассматриваются только доступные исследования воздействия на здоровье возраста, в котором был введен прикорм, независимо от грудного вскармливания или кормления смесью. Такие исследования немногочисленны и в основном носят наблюдательный характер; кроме того, эти исследования часто проводились ретроспективно и, за некоторыми исключениями, в течение коротких периодов наблюдения, то есть только в раннем детстве.

    В этой статье под прикормом понимается любая твердая или (полужидкая) пища, кроме грудного молока или его заменителей, т.е.е. детская (или последующая) смесь. Это определение прикорма было выбрано потому, что не все дети находятся на грудном вскармливании или находятся на грудном вскармливании только в течение коротких периодов времени [8]. Это отличается от определения Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) [9]: любая пища или жидкость, принимаемая вместе с грудным молоком. Тем не менее, было показано, что введение прикорма в возрасте до 4 месяцев обратно пропорционально уровню образования матери, ее возрасту, социально-экономическому статусу, курению матери, продолжительности грудного вскармливания и информации о здравоохранении [5,10, 11,12], и эти факторы сами по себе могут повлиять на здоровье в более позднем возрасте.При оценке таких последствий нельзя не учитывать природу и состав прикорма, поскольку он варьируется в разных регионах мира из-за традиций, наличия продуктов питания и социально-экономического статуса родителей. Более того, схема введения других пищевых продуктов, кроме грудного молока (или смеси), как показано на фиг. 1 [адаптировано из исх. [13]], настолько сложен, что невозможно найти значимые ассоциации с последствиями для здоровья для каждого продукта питания в отдельности. Более того, каждый паттерн может быть связан с последствиями для здоровья сам по себе: это следует изучить более подробно в будущем.В странах с низким и средним уровнем доходов младенцы подвергаются наибольшему риску недоедания и задержки роста в период, когда грудное молоко дополняется или заменяется другой пищей [14].

    Рис. 1

    Осмысление сложных методов кормления. Проспективное когортное исследование новорожденных в Баварии, Германия: совокупный процент потребления других продуктов, помимо грудного молока, у 3092 младенцев в возрасте 1–9 месяцев [изменено из исх. 13]. Наблюдаемые различия в темпах роста и инфицированности от моделей кормления или вмешательств требуют дальнейшего изучения.

    Недостаточность питания при длительном исключительно грудном вскармливании

    Было установлено, что период времени, в течение которого исключительно грудное вскармливание достаточно для удовлетворения потребностей младенцев в белках, большинстве витаминов и основных минералов, составляет 6 месяцев в случае здоровых доношенных детей с полноценным питанием. матери [15,16].

    Данных о влиянии исключительно грудного вскармливания на здоровье после первых 6 месяцев очень мало. В одном проспективном продольном исследовании 193 здоровых доношенных детей, рожденных от некурящих матерей, 116 находились на исключительно грудном вскармливании после 6 месяцев жизни (7 младенцев старше 9 месяцев).Скорость длины тела немного отставала, но постепенно отставала, а соотношение веса к длине было выше у младенцев, вскармливаемых исключительно грудью более 6 месяцев, по сравнению с младенцами, получавшими и грудное молоко, и прикорм (6–9 месяцев). Это может указывать на задержку роста, связанную с недостаточным потреблением энергии и некоторых питательных веществ [17]. Уровень железа и ферритина в сыворотке был значительно ниже у детей, вскармливаемых исключительно грудью после 6 месяцев, чем у детей, отнятых от груди [18].

    Потребности младенцев в железе, цинке и витамине D не могут быть обеспечены одним грудным молоком.Риск дефицита железа у младенцев, находящихся на исключительно грудном вскармливании в течение 6 месяцев, выше, чем у младенцев, находящихся на исключительно грудном вскармливании в течение 3–4 месяцев [2]. Риск железодефицитной анемии в возрасте 6 месяцев увеличивается из-за мужского пола, массы тела при рождении 2 500–2 999 г и увеличения веса выше контрольного значения с рождения [19]. Железодефицитная анемия является фактором риска долгосрочных неблагоприятных последствий для моторного, умственного и социального развития [20,21]. Было обнаружено, что риск дефицита цинка увеличивается после 6 месяцев исключительно грудного вскармливания, а дефицит цинка может способствовать замедлению роста некоторых детей, находящихся на полном грудном вскармливании [22,23].Рахит может быть следствием длительного грудного вскармливания без добавок витамина D и наблюдался у 1 из 3 детей в возрасте до 9 месяцев, вскармливаемых исключительно грудью, которые участвовали в историческом эксперименте Клары Дэвис 1928 года по адекватности питания самостоятельно выбранной дополнительной пищи в позднее младенчество [24]. Однако недостаточность витамина D в грудном молоке следует компенсировать добавками, а не ранним введением прикорма.

    Аспекты развития

    Начало кормления пищей из ложки или чашки включает ряд важных изменений, включая развитие оральной моторики, новые вкусы, новые текстуры и новое взаимодействие между младенцем и опекуном.Это происходит параллельно с большей стабильностью и силой мускулатуры туловища, плеч и шеи, что позволяет младенцу сидеть и контролировать положение головы [25]. Некоторые авторы предполагают, что существует критическое окно для введения кусков твердой пищи в рацион младенца, и что введение в рацион детей старше 10 месяцев становится более трудным [26], особенно у младенцев, которых кормили через зонд или кормили только пюре в течение первого года. жизни [27].

    Проблемы с приемом пищи и кормлением

    Раннее знакомство с различными вкусами прикорма в дополнение к ароматам грудного молока положительно влияет на принятие новой пищи [28].Влияние возраста при введении кусковой пищи на последующие затруднения при кормлении оценивалось в большой когорте Продольного исследования беременности и детства Avon (ALSPAC). Введение в возрасте старше 9 месяцев привело к более высокой частоте проблем с кормлением в 15 месяцев [29], а также к нежеланию фруктов и овощей и большей разборчивости в еде в возрасте 7 лет по сравнению с группой, которая была представлена комковатая пища в возрасте от 6 до 9 месяцев. Введение в рацион в возрасте до 6 месяцев не имело вредных последствий и, наоборот, увеличивало вероятность употребления более разнообразных овощей чаще [30].

    Рост (прибавка в весе)

    Быстрое увеличение веса в течение первых месяцев жизни может иметь негативные последствия для маркеров риска других неинфекционных заболеваний в более позднем возрасте (например, высокое кровяное давление, ожирение, инсулинозависимый диабет или коронарный диабет). болезни сердца), но не было обнаружено никакой связи с ростом в период от 6 до 12 месяцев [7,31]. По сравнению с младенцами, находящимися на искусственном вскармливании, младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, набирают вес быстрее в течение первых 2 месяцев и медленнее после этого, т.е.е. от 3 до 12 месяцев [32,33].

    Было высказано предположение, что это наблюдение является следствием более высокого содержания белка в большинстве смесей для младенцев, чем в грудном молоке, но данные наблюдательных и интервенционных исследований противоречивы в течение первых месяцев. Было обнаружено, что более низкое потребление белка в младенчестве связано с более низким линейным ростом в течение первых 2 лет жизни, а также у детей и подростков [[34] и ссылки в нем]. Введение прикорма может привести к увеличению общего потребления белка, но это не обязательно так и зависит от выбранной пищи.Состав рациона младенцев в раннем возрасте может иметь долгосрочные последствия, например, для жировых отложений, но это не подразумевает влияния времени введения прикорма. В многоцентровом исследовании ВОЗ [35] распространенность потребления различных групп продуктов питания, например, злаков, бобовых и орехов, клубней, молока / молочных продуктов, мяса (рыбы), яиц, богатых витамином А и других фруктов и овощей, жир / масло, соки, сладкие напитки и супы в разном возрасте до 24 месяцев из 903 участвовавших детей также показывают: злаки чаще всего входили в состав первого прикорма, за ними следовали молочные продукты, в то время как мясо, птица и рыба, которые являются хорошими источниками белка, были введены относительно поздно, и только более половины детей получали их в возрасте от 9 до 12 месяцев.Общая продолжительность грудного вскармливания составляла 14,3 ± 7,9 месяцев, а средний возраст введения прикорма [(пол) твердой] пищи составлял 5,4 ± 0,7 месяца (среднее значение ± стандартное отклонение) [35]. Примечательно, что антропометрические данные этой группы исследования роста составляют основу эталонного стандарта ВОЗ по росту [36].

    Доступные исследования [9,37,38,39,40,41,42,43,44], которые предоставляют данные о влиянии возраста при введении прикорма на рост, перечислены в таблице 1. Демонстрация Независимое влияние времени введения прикорма на рост (и другие показатели здоровья) должно включать поправку на факторы, которые могут повлиять на рост, что делается редко.Было обнаружено, что масса тела положительно связана с ростом матери, массой тела при рождении и мужским полом в возрасте от 8 до 104 недель [37].

    Таблица 1

    Влияние возраста при введении прикорма на рост

    В развитых странах возраст введения прикорма не оказывает значительного влияния на массу тела в младенчестве и на втором году жизни у детей, находящихся на грудном вскармливании или на искусственном вскармливании; однако в развивающихся странах это может предотвратить замедление роста, связанное с переходом исключительно грудного вскармливания на смешанное, при условии, что грудное вскармливание будет продолжаться, а гигиена и состав прикорма будут адекватными.Напротив, перуанские младенцы, находившиеся на грудном вскармливании старше 12 месяцев, чей прикорм был недостаточным как по количеству, так и по плотности питательных веществ, демонстрировал замедление роста во второй половине первого года жизни по сравнению с младенцами в США с аналогичной продолжительностью грудного вскармливания [45]. Согласно одному исследованию с участием 94 белых младенцев в США, пол объяснял 10% вариации увеличения веса в период от 2 до 8 месяцев жизни, а вес до 12 месяцев предсказывал 54% вариации увеличения веса от 12 до 24 месяцев. месяцев жизни, в то время как время прикорма статистически не было связано [46].Однако из-за отсутствия длительных исследований с более длительной продолжительностью, долгосрочное влияние на массу тела и состав этого временного ускорения набора веса в течение первого года жизни, связанное в некоторых исследованиях с введением прикорма в возрасте < 12 недель, исключить нельзя.

    Инфекция

    Младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, имеют более низкий риск желудочно-кишечных и респираторных инфекций, чем младенцы, находящиеся на искусственном вскармливании [47], причем эффект зависит от продолжительности и интенсивности грудного вскармливания (≤3 vs.≥6 месяцев; исключительный vs. частичный) [48,49,50,51,52,53], данные о влиянии времени введения прикорма на заболеваемость инфекционными заболеваниями немногочисленны. Доступные исследования и их результаты обобщены в таблице 2. В популяционном обследовании в рамках британского когортного исследования тысячелетия, в котором участвовало 15 890 здоровых доношенных новорожденных, исключительное грудное вскармливание по сравнению с отсутствием грудного вскармливания, защищало от диареи и инфекций нижних дыхательных путей в течение первых 8 госпитализаций. месяцев жизни.После прекращения грудного вскармливания защитный эффект немедленно ослабевал при инфекциях дыхательных путей и не сохранялся более 1 месяца при диарее [51]. Ежемесячный риск госпитализации не был значительно выше для тех, кто получал твердую пищу, чем для тех, кто этого не делал, и риск существенно не варьировался в зависимости от возраста начала приема твердой пищи [54], что указывает на защитный эффект грудного вскармливания. против инфекционных заболеваний, но не влияет на возраст при введении прикорма.

    Таблица 2

    Влияние возраста на введение прикорма на инфекционную заболеваемость

    Влияние возраста на введение прикорма несовместимо с типом заболевания, но также и с точки зрения его возникновения. Введение прикорма в возрасте до 12–14 недель (3 месяца) может повысить риск инфекций желудочно-кишечного тракта и дыхательных путей, в то время как введение прикорма в возрасте 17 недель (4 месяца) или позже не увеличивает риск.

    Ожирение

    Ожирение или чрезмерное накопление жира в организме в детстве имеет неблагоприятные последствия для здоровья и связано с ожирением у взрослых, диабетом 2 типа, гипертонией, дислипидемией, некоторыми видами рака и, например, жировой болезнью печени. к психосоциальным последствиям [55]. Защитный эффект грудного вскармливания от риска ожирения был продемонстрирован в ряде обсервационных исследований и метаанализов / систематических обзоров. Другие исследования не обнаружили влияния грудного вскармливания на ожирение [56,57,58].Последующее 6,5-летнее исследование, посвященное кластерному рандомизированному поощрению грудного вскармливания, также не обнаружило разницы в индексе массы тела (ИМТ) между 3 и 6 месяцами исключительно грудного вскармливания [59]. Эти несоответствия могут быть связаны с параметрами, используемыми для определения ожирения или избыточной массы тела, а также отсутствием или наличием коррекции данных для соответствующих искажающих факторов.

    Продолжительное грудное вскармливание может быть связано с более поздним введением прикорма и наоборот. В нескольких исследованиях влияния возраста при введении прикорма на риск ожирения в детском и подростковом возрасте не было обнаружено никакого эффекта [5,60].Кроме того, интервенционное исследование с участием младенцев на искусственном вскармливании, которым вводили прикорм в возрасте 3–4 или 6 месяцев, не обнаружило различий между группами в процентном содержании жира в организме через 12 месяцев [44].

    Результаты нескольких продольных наблюдательных или когортных исследований с периодом наблюдения 7–42 лет указывают на обратную связь между возрастом начала введения прикорма и риском ожирения [38,58,61]. Риск ожирения от раннего введения прикорма (т.е. <17 недель) могут различаться для детей, находящихся на грудном вскармливании и на искусственном вскармливании, согласно проспективному когортному исследованию с последующим наблюдением в течение 3 лет. У детей, которые находились на грудном вскармливании не менее 4 месяцев, время введения твердой пищи не было связано с шансами на ожирение, в то время как у детей, вскармливаемых смесью (которые никогда не кормили грудью и не прекращали грудное вскармливание до 4 месяцев), увеличилось в 6 раз. вероятность ожирения (отношение шансов после поправки на z-показатель массы тела к возрасту 6,6; 95% доверительный интервал 2,3–6,9) [62].В таблице 3 приведены соответствующие исследования и их результаты.

    Таблица 3

    Влияние возраста при введении прикорма на риск ожирения

    Было проведено несколько исследований влияния состава или компонентов прикорма на риск ожирения, поскольку введение прикорма может означают увеличение потребления белка. В Dortmund Nutrition and Longitudinally Designed Study высокий уровень потребления белка в 6 месяцев (около 12% потребляемой энергии) не был связан с ожирением в возрасте 7 лет, однако связь с ожирением была обнаружена при высоком потреблении белка (около 14 лет). % энергии) в возрасте 12 месяцев и на втором году жизни [63].

    Показано, что скорость набора веса в первые 6–24 месяцев жизни сильнее связана с жировой массой, чем с массой без жира в детском и подростковом возрасте [64,65]. Связь между более высоким z-показателем массы тела к длине тела при рождении и большим изменением z-показателя массы тела к длине тела или ИМТ от рождения до 6 месяцев и 6–24 месяцев с повышенным риском ожирения в возрасте 3–4 лет. лет был обнаружен в двух проспективных когортных исследованиях, но не было никакого эффекта от введения прикорма в возрасте до 4 месяцев [66,67].

    В целом данных о независимом влиянии возраста при введении прикорма на риск ожирения или избыточной массы тела недостаточно. Некоторые продольные обсервационные исследования показывают, что раннее, т.е. в возрасте <12-17 недель, введение прикорма может повысить риск избыточного веса / ожирения или жировых отложений в детском и взрослом возрасте по сравнению с введением в возрасте> 17 недель, и риск может быть меньше для детей, находящихся на грудном вскармливании, чем для детей, не находящихся на грудном вскармливании. Проявление может быть отложено до детства или даже только во взрослом возрасте, что свидетельствует о длительной модификации факторов, регулирующих метаболизм или гормональную систему.Однако за 30 лет, в течение которых проводились исследования, произошли значительные изменения в кормлении грудных детей (более низкое содержание белка в детской смеси, изменения продолжительности и интенсивности грудного вскармливания во многих странах, а также изменения в составе и последовательности введения дополнительных еда), которые сами по себе могут быть значимыми факторами риска ожирения.

    Диабет 2 типа

    Грудное вскармливание защищает от диабета 2 типа в более зрелом возрасте, согласно большому обзору, в котором приняли участие более 75 000 человек [68].Младенцы на грудном вскармливании имеют более низкие уровни инсулина, глюкозы и инсулиноподобного фактора роста (IGF) -I, чем младенцы на искусственном вскармливании в раннем возрасте [68,69], но имеют более высокие уровни IGF-I и выше в более позднем возрасте [70]; отрицательная корреляция между уровнями IGF-I в возрасте 9 месяцев и 17 лет была продемонстрирована у датских детей [71]. В настоящее время неизвестно, когда и почему происходит это изменение, и связано ли оно со временем введения прикорма, независимо от природы этого прикорма.Вполне возможно, что наблюдаемые изменения уровня гормонов влияют на риск развития диабета 2 типа в более позднем возрасте. Из эпидемиологических исследований очевидно, что младенцы с низкой массой тела при рождении, за которыми следует быстрое увеличение ИМТ в детстве, а также те, кто быстрее всего набирает вес в младенчестве или которые находятся в верхней части распределения ИМТ, по всей видимости, имеют при повышенном риске нарушения толерантности к глюкозе и диабета 2 типа во взрослой жизни [31].

    Ишемическая болезнь сердца

    Нет никаких доказательств того, что риск ишемической болезни сердца зависит от возраста, в котором вводится прикорм.Есть некоторые свидетельства того, что риск изменяется в зависимости от темпов роста в определенные периоды младенчества и детства. Низкий вес в младенчестве с быстрым увеличением ИМТ в раннем детстве был связан с наибольшим риском [31].

    Диабет 1 типа

    Диабет 1 типа является следствием деструктивного аутоиммунного процесса, который разрушает продуцирующие инсулин клетки островков поджелудочной железы. Антитела к инсулину, декарбоксилазе глутаминовой кислоты GAD65, тирозинфосфатазоподобному антигену инсулиномы и тканевой трансглутаминазе предшествуют развитию диабета 1 типа.Среди других факторов увеличение веса, выраженное в виде z-показателя веса и z-показателя ИМТ через 2 года, и изменение z-показателя веса между рождением и 2 годами, но не диетическое потребление, предсказывало риск островкового аутоиммунитета у 548 младенцев с первым заболеванием. родственник с сахарным диабетом 1 типа наблюдался 5,7 ± 3,2 года [72].

    Отрицательный эффект раннего введения (<3 месяцев) прикорма на основе коровьего молока [73], выявленный в результате наблюдательных исследований и двух метаанализов исследований случай-контроль [74,75], не подтвержден. исследованиями случай-контроль, e.г. в популяции высокого риска на Сардинии [76] или в перекрестных исследованиях [77], других (вложенных) исследованиях случай-контроль [78,79] или в нескольких проспективных исследованиях [[80] и ссылки в них].

    В таблице 4 перечислены исследования, изучающие взаимосвязь между возрастом начала введения прикорма и риском диабета 1 типа в неотобранных когортах [81,82], проспективные исследования у детей с повышенным риском диабета 1 типа [83,84,85 ] и рандомизированное исследование различных сроков введения глютена в рацион (26 vs.52 недели) [86].

    Таблица 4

    Влияние возраста при введении прикорма на риск диабета 1 типа

    Могут быть различия в реакции в зависимости от возраста при введении определенного прикорма младенцам с генетическим риском 1 типа диабет и младенцы не подвержены риску. Злаки, содержащие глютен, причастны к развитию диабета 1 типа. Некоторые исследования предполагают временной интервал для низкой чувствительности к диабетогенному эффекту глютена или злаков между 17 и 26 неделями, что на сегодняшний день не подтверждено другими.Продолжение грудного вскармливания с внесением злаков может снизить риск.

    Аллергия

    Проспективное финское исследование [87] с участием 256 доношенных детей, получавших прикорм с 3,5 месяцев, показало, что «продолжительное» грудное вскармливание до 1–3 лет и исключительно грудное вскармливание до 6-месячного возраста уменьшают как заболеваемость атопическим дерматитом в возрасте 3 лет у младенцев в целом и заболеваемость пищевой аллергией у младенцев из семей с атопией в анамнезе по сравнению с младенцами, которые не кормили грудью или находились на коротком грудном вскармливании и находились на искусственном вскармливании.Это исследование не предоставляет данных о влиянии времени приема прикорма, но повышает вероятность того, что влияние раннего введения на проявление атопического заболевания может быть ослаблено грудным вскармливанием [87]. Недавний анализ ретроспективных данных о продолжительности и исключительности грудного вскармливания в поперечном исследовании второй фазы ISAAC [88] с участием 51 119 случайно выбранных детей в возрасте от 8 до 12 лет из 21 страны не обнаружил защитного эффекта грудного вскармливания и отсроченного отлучения от груди. по риску экземы.Была даже положительная связь между грудным вскармливанием и общим возникновением экземы в богатых странах, когда грудное вскармливание было продолжительным, а отлучение от груди откладывалось, что исчезло, когда было исключено раннее начало экземы. Это могло быть связано с «обратной причинно-следственной связью» в том, что матери, чей ребенок заболел экземой в раннем младенчестве, дольше кормили грудью [88]. Риск аллергии на пшеницу был повышен у детей, которые впервые столкнулись с зерновыми в возрасте до 6 месяцев, по сравнению с детьми, впервые столкнувшимися с зерновыми до 6 месяцев (после учета факторов, влияющих на факторы) [89].Предполагается, что это связано с недостаточным развитием пероральной толерантности к пищевым аллергенам у младенцев, сенсибилизированных к этим аллергенам другими путями, например кожа [90]. «Временное окно» для индукции толерантности предлагается составлять 4–6 месяцев, в то время как введение твердых веществ до 3–4 месяцев увеличивает риск аллергии [91].

    Однако у младенцев с высоким риском развития атопии есть доказательства того, что исключительное грудное вскармливание в течение 4 месяцев снижает риск атопического дерматита по сравнению с частичным грудным вскармливанием, но исключительное грудное вскармливание после 3-4 месяцев у младенцев, не входящих в группу риска, не имеет влияние на частоту возникновения атопической экземы [2].

    Европейское общество детской гастроэнтерологии, гепатологии и питания пришло к выводу, что нет никаких доказательств того, что отказ или отсрочка введения аллергенной пищи на срок более 17 недель снижает частоту возникновения аллергии как у младенцев из группы риска, так и у младенцев, не входящих в группу риска [6]. Американская академия педиатрии пересмотрела свои более ранние рекомендации по профилактике атопического заболевания и заявляет, что существует мало доказательств того, что отсрочка введения прикорма после возраста 4–6 месяцев предотвращает возникновение атопического заболевания, и что доказательств недостаточно. для оценки эффективности диетических вмешательств после 4–6 месяцев [92].Продолжение грудного вскармливания при постепенном введении прикорма, вероятно, является преимуществом.

    Выводы

    Несмотря на обширную литературу о влиянии ранней диеты в младенчестве и раннем детстве на показатели здоровья в детстве / взрослом возрасте, имеется мало данных о силе взаимосвязи между временем введения прикорма и риском. нарушений в дальнейшей жизни. Есть некоторые свидетельства того, что введение прикорма младенцам на грудном вскармливании в возрасте до 12 недель связано с большей прибавкой в ​​весе, по крайней мере, временно в младенчестве; одно исследование предполагает влияние на увеличение веса в более старшем возрасте (7 лет).Продолжение грудного вскармливания после введения прикорма может ослабить влияние на прибавку в весе.

    Введение прикорма младенцам, находящимся на грудном вскармливании, в возрасте до 15 недель может увеличить риск ожирения в более позднем возрасте, особенно когда одновременно прекращается грудное вскармливание. Однако у младенцев, находящихся на искусственном вскармливании, время введения прикорма (12-17 недель по сравнению с 26 неделями) не повлияло на риск ожирения в одном исследовании.

    Хотя это и не подтверждается во всех исследованиях, введение прикорма в возрасте до 12–15 недель, по-видимому, увеличивает риск инфекций желудочно-кишечного тракта и дыхательных путей.Воздействие на желудочно-кишечный тракт может быть кратковременным; однако в другом исследовании было продемонстрировано, что отрицательное воздействие на дыхательные пути сохраняется до 7 лет.

    Введение прикорма в возрасте до 12 недель, по-видимому, увеличивает риск (атопической) экземы в более старшем возрасте и риск пищевой аллергии в группах высокого риска. В одном исследовании было показано, что позднее введение прикорма после 26 недель увеличивает риск аллергии на пшеницу.

    Время введения прикорма не влияет на заболеваемость сахарным диабетом 1 типа среди населения в целом. В группах высокого риска введение прикорма, включая злаки, в возрасте до 12–17 недель, а также введение после 26 недель увеличивает риск наличия антител, связанных с диабетом.

    В целом имеющихся данных далеко не достаточно для определения точного возраста, в котором следует вводить прикорм младенцам и, конечно, не каждому отдельному младенцу, чтобы свести к минимуму риск неблагоприятных последствий для здоровья (или оптимизировать потенциальную пользу для здоровья). ) в более позднем возрасте: это явно должно быть подтверждено всесторонними проспективными продольными исследованиями.Имеющихся данных можно считать достаточными (1) для того, чтобы настоятельно рекомендовать не вводить прикорм в возрасте до 12 недель, и (2) для вывода о том, что введение прикорма в возрасте до 17 недель может быть связано с неблагоприятными последствиями для здоровья. в более зрелом возрасте и не связан с какой-либо очевидной пользой для здоровья. Задержка с введением прикорма в возрасте старше 26 недель связана с риском недостаточности питания, особенно в группах населения с низким доходом, и такие задержки могут быть связаны с повышенным риском заболеваний, связанных с иммунной системой.Несколько исследований указывают на важность продолжения грудного вскармливания при постепенном введении прикорма в соответствии с первоначальным значением и смыслом этого термина, а именно «пища в дополнение» к кормлению грудным молоком.

    Заявление о раскрытии информации

    Автор заявляет, что она внесла свой вклад в научное заключение о подходящем возрасте для введения прикорма младенцев Группы EFSA по диетическим продуктам, питанию и аллергии (2009 г.) и что не было финансового или другого конфликта интересов. существует по отношению к содержанию статьи.Написание этой статьи поддержано Институтом питания Нестле.

    Список литературы

    1. Орта Б.Л., Бахл Р., Мартинес Дж.С., Виктора К.Г.: Данные о долгосрочных эффектах грудного вскармливания: систематические обзоры и метаанализы.Женева, ВОЗ, 2007 г. http://whqlibdoc.who.int/publications/2007/9789241595230_eng.pdf
    2. Крамер М.С., Какума Р.: Оптимальная продолжительность исключительно грудного вскармливания. Кокрановская база данных Syst Rev 2002; 1: CD003517.
    3. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ): 54-я сессия Всемирной ассамблеи здравоохранения WHA54.2: Питание детей грудного и раннего возраста. Женева, ВОЗ, 2001. http://apps.who.int/gb/archive/pdf_files/WHA54/ea54r2.pdf
    4. Agostoni C, Braegger C, Decsi T, Kolacek S, Koletzko B, Michaelsen KF, Mihatsch W, Moreno LA, Puntis J, Shamir R, Szajewska H, ​​Turck D, van Goudoever J: Кормление грудью: комментарий комитета ESPGHAN по питанию.Журнал Педиатр Гастроэнтерол Нутр 2009; 49: 112–125.
    5. Ланиган Дж. А., Епископ Дж. А., Кимбер А. С., Морган Дж .: Систематический обзор возраста введения прикорма здоровым доношенным младенцам. Eur J Clin Nutr 2001; 55: 309–320.
    6. Agostoni C, Decsi T, Fewtrell M, Goulet O, Kolacek S, Koletzko B, Michaelsen KF, Moreno L, Puntis J, Rigo J, Shamir R, Szajewska H, ​​Turck D, van Goudoever J: Дополнительное кормление: комментарий ESPGHAN Комитет по питанию.J Pediatr Gastroenterol Nutr 2008; 46: 99–110.
    7. Группа EFSA по диетическим продуктам, питанию и аллергии (NDA): научное заключение о подходящем возрасте для введения прикорма младенцев. EFSA J 2009; 7: 1423–1460.
    8. Синнотт К., Бог Дж., Эдвардс К.А., Скотт Дж. А., Хиггинс С., Норин Е., Фриас Д., Амарри С., Адам Р.: Восприятие родителями практики кормления в пяти европейских странах: предварительное исследование.Eur J Clin Nutr 2007; 61: 946–956.
    9. Рабочая группа ВОЗ по эталонному протоколу роста и Целевая группа ВОЗ по методам естественной регуляции фертильности: рост здоровых младенцев и время, тип и частота прикорма. Am J Clin Nutr 2002; 76: 620–627.
    10. Fein SB, Labiner-Wolfe J, Scanlon KS, Grummer-Strawn LM: Избранные методы прикорма и их связь с материнским образованием. Педиатрия 2008; 122: S91 – S97.
    11. Schiess S, Grote V, Scaglioni S, Luque V, Martin F, Stolarczyk A, Vecchi F, Koletzko B, Европейский проект по детскому ожирению: Введение прикорма в 5 европейских странах.J Pediatr Gastroenterol Nutr 2010; 50: 92–98.
    12. Wijndaele K, Lakshman R, Landsbaugh JR, Ong KK, Ogilvie D: Детерминанты раннего отъема и использования немодифицированного коровьего молока у младенцев: систематический обзор. J Am Diet Assoc 2009; 109: 2017–2028.
    13. Ребхан Б., Кольхубер М., Швеглер У., Колецко Б.В., Фромме Х .: Практика вскармливания младенцев и связанные с ними факторы в течение первых 9 месяцев жизни в Баварии, Германия.J Pediatr Gastroenterol Nutr 2009; 49: 467–473.
    14. Имдад А., Якуб М.Ю., Бхутта З.А.: Влияние просвещения матерей о прикорме и обеспечении прикормом на рост ребенка в развивающихся странах. BMC Public Health 2011; 11 (приложение 3): S25. http: //www.biomedcentral.com / 1471-2458 / 11 / S3 / S25
    15. Бьютт Н.Ф., Лопес-Аларкон М.Г., Гарза С.Адекватность питательных веществ исключительно грудного вскармливания доношенного ребенка в течение первых шести месяцев жизни. Женева, ВОЗ, 2002 г.
    16. Nielsen SB, Reilly JJ, Fewtrell MS, Eaton S, Grinham J, Wells JC: Адекватное потребление молока во время исключительно грудного вскармливания: продольное исследование.Педиатрия 2011; 128: e907 – e914.
    17. Салменпера Л., Перхеентупа Дж., Сиймес М.А.: Здоровые младенцы, вскармливаемые исключительно грудью, растут медленнее, чем контрольные младенцы. Pediatr Res 1985; 19: 307–312.
    18. Siimes MA, Salmenperä L, Perheentupa J: Исключительное грудное вскармливание в течение 9 месяцев: риск дефицита железа.J Pediatr 1984; 104: 196–199.
    19. Янг З., Лённердал Б., Аду-Афарвуа С., Браун К.Х., Чапарро С.М., Коэн Р.Дж., Домеллоф М., Хернелл О., Ларти А., Дьюи К.Г.: Распространенность и предикторы дефицита железа у полностью вскармливаемых грудью детей в возрасте 6 месяцев: сравнение данные 6 исследований. Am J Clin Nutr 2009; 89: 1433–1440.
    20. Lozoff B, Jimenez E, Hagen J, Mollen E, Wolf AW: более плохие поведенческие и развивающие исходы более чем через 10 лет после лечения дефицита железа в младенчестве. Педиатрия 2000; 105: E51. http://www.pediatrics.org/cgi/content/full/105/4/e51
    21. Chantry CJ, Howard CR, Auinger P: Полная продолжительность грудного вскармливания и риск дефицита железа у U.С. младенцы. Breastfeed Med 2007; 2: 63–73.
    22. Кребс Н.Ф., Хамбидж К.М.: Прикорм: клинически значимые факторы, влияющие на время и состав. Am J Clin Nutr 2007; 85: 639S – 645S.
    23. Michaelsen KF, Samuelson G, Graham TW, Lönnerdal B: Потребление цинка, статус цинка и рост в продольном исследовании здоровых датских младенцев.Acta Paediatr 1994; 83: 1115–1121.
    24. Дэвис К.М.: Самостоятельный выбор диеты новорожденными, отлученными от груди: экспериментальное исследование. Ам Дж. Дис Чайлд, 1928; 36: 651–679.
    25. Мейер П.Г.: Дифференциация губ и челюстей и ее связь с орофациальным миофункциональным лечением.Int J Orofacial Myology 2000; 26: 44–52.
    26. Иллингворт Р.С., Листер Дж .: Критический или чувствительный период с особым упором на определенные проблемы с кормлением у младенцев и детей. J Pediatr 1964; 65: 839–848.
    27. Мейсон С.Дж., Харрис Дж., Блиссетт Дж .: Питание через трубку в младенчестве: значение для развития нормальных навыков еды и питья.Дисфагия 2005; 20: 46–61.
    28. Майер А.С., Шабанет С., Шаал Б., Литвуд П.Д., Иссанчу С.Н.: Грудное вскармливание и опыт использования разнообразных продуктов на раннем этапе отлучения от груди увеличивают принятие младенцами новой пищи на срок до двух месяцев. Clin Nutr 2008; 27: 849–857.
    29. Northstone K, Emmett P, Nethersole F, Исследовательская группа ALSPAC, Продольное исследование беременности и детства Avon: влияние возраста начала употребления кусков твердой пищи на съеденную пищу и сообщения о трудностях с кормлением в 6 и 15 месяцев.J Hum Nutr Diet 2001; 14: 43–54.
    30. Култхард Х., Харрис Г., Эммет П.: Задержка введения детям кусков пищи в период прикорма влияет на прием пищи и кормление ребенка в возрасте 7 лет. Matern Child Nutr 2009; 5: 75–85.
    31. Научный консультативный комитет по питанию (SACN): Влияние питания матери, плода и ребенка на развитие хронических заболеваний в более позднем возрасте.Лондон, TSO, 2011. http://www.sacn.gov.uk
    32. де Онис М., Оньянго А.В.: Центры по контролю и профилактике заболеваний, 2000, диаграммы роста и роста младенцев, находящихся на грудном вскармливании. Acta Paediatr 2003; 92: 413–419.
    33. Крамер М.С., Го Т., Платт Р.В., Ванилович И., Севковская З., Дзикович И., Михаэльсен К.Ф., Дьюи К., Исследовательская группа по содействию вмешательству грудного вскармливания: Влияние кормления на рост в младенчестве.Журнал Педиатр 2004; 145: 600–605.
    34. Koletzko B, von Kries R, Closa R, Escribano J, Scaglioni S, Giovannini M, Beyer J, Demmelmair H, Gruszfeld D, Dobrzanska A, Sengier A, Langhendries JP, Rolland-Cachera MF, Grote V: Низкое содержание белка в детских смесях ассоциируется с меньшим весом до 2 лет: рандомизированное клиническое исследование.Am J Clin Nutr 2009; 89: 1836–1845.
    35. Многоцентровая контрольная группа по изучению роста ВОЗ: дополнительное питание в многоцентровом контрольном исследовании ВОЗ по росту. Acta Paediatr Suppl 2006; 450: 27–37.
    36. Многоцентровая справочная группа ВОЗ по изучению роста: Нормы роста детей ВОЗ на основе длины тела / роста, веса и возраста.Acta Paediatr Suppl 2006; 450: 76–86.
    37. Форсайт Дж. С., Огстон С. А., Кларк А., Флори К. В., Хоуи П. В.: Связь между ранним введением твердой пищи младенцам и их весом и болезнями в течение первых лет жизни. BMJ 1993; 306: 1572–1576.
    38. Wilson AC, Forsyth JS, Greene SA, Irvine L, Hau C, Howie PW: Связь детской диеты с детским здоровьем: семилетнее наблюдение когорты детей в исследовании вскармливания младенцев в Данди.BMJ 1998; 316: 21–25.
    39. Коэн Р.Дж., Браун К.Х., Канахуати Дж., Ривера Л.Л., Дьюи К.Г.: Влияние возраста введения прикорма на потребление грудного молока младенцами, общее потребление энергии и рост: рандомизированное интервенционное исследование в Гондурасе. Ланцет 1994; 343: 288–293.
    40. Коэн Р.Дж., Браун К.Х., Канахуати Дж., Ривера Л.Л., Дьюи К.Г.: Детерминанты роста от рождения до 12 месяцев среди грудных младенцев в Гондурасе в зависимости от возраста введения прикорма.Педиатрия 1995; 96: 504–510.
    41. Дьюи К.Г., Коэн Р.Дж., Браун К.Х., Ривера Л.Л.: Возраст введения прикорма и рост доношенных детей с низкой массой тела при рождении, вскармливаемых грудью: рандомизированное интервенционное исследование в Гондурасе. Am J Clin Nutr 1999; 69: 679–686.
    42. Морган Дж. Б., Лукас А., Фьютрелл М. С.: Влияет ли отлучение от груди на рост и здоровье до 18 месяцев? Arch Dis Child 2004; 89: 728–733.
    43. Baker JL, Michaelsen KF, Rasmussen KM, Sørensen TIA: Индекс массы тела матери перед беременностью, продолжительность грудного вскармливания и время введения прикорма связаны с увеличением веса ребенка. Am J Clin Nutr 2004; 80: 1579–1588.
    44. Mehta KC, Specker BL, Bartholmey S, Giddens J, Ho ML: испытание сроков введения твердой пищи и типа пищи в зависимости от роста ребенка.Педиатрия 1998; 102: 569–573.
    45. Dewey KG, Peerson JM, Heinig MJ, Nommsen LA, Lönnerdal B, Lopez de Romana G, Creed de Kanashiro H, Black RE, Brown KH: Модели роста грудных детей в богатых (США) и бедных (Перу) сообществах : влияние на время прикорма.Am J Clin Nutr 1992; 56: 1012–1018.
    46. Каррут Б. Р., Скиннер Дж. Д., Хаук К. С., Моран Дж. Д. 3-е: Добавление прикорма и рост младенцев (от 2 до 24 месяцев). J Am Coll Nutr 2000; 19: 405–412.
    47. Grulee CG, Sanford HN, Herron PH: Грудь и искусственное вскармливание.Влияние на заболеваемость и смертность двадцати тысяч младенцев. JAMA 1934; 103: 735–738.
    48. Kramer MS, Guo T, Platt RW, Sevkovskaya Z, Dzikovich I, Collet JP, Shapiro S, Chalmers B, Hodnett E, Vanilovich I, Mezen I, Ducruet T, Shishko G, Bogdanovich N: Рост ребенка и результаты здоровья, связанные с 3 по сравнению с 6 мес. исключительно грудного вскармливания.Am J Clin Nutr 2003; 78: 291–295.
    49. Чантри С.Дж., Ховард С.Р., Ауингер П.: Полная продолжительность грудного вскармливания и связанное с этим снижение инфекции дыхательных путей у детей в США. Педиатрия 2006; 117: 425–432.
    50. Paricio Talayero JM, Lizán-García M, Otero Puime A, Benlloch Muncharaz MJ, Beseler Soto B, Sánchez-Palomares M, Santos Serrano L, Rivera LL: Полное грудное вскармливание и госпитализация в результате инфекций на первом году жизни.Педиатрия 2006; 118: e92 – e99.
    51. Куигли М.А., Келли Ю.Дж., Сакер А.: Грудное вскармливание и госпитализация по поводу диарейной и респираторной инфекции в когортном исследовании тысячелетия в Соединенном Королевстве. Педиатрия 2007; 119: e837 – e842.
    52. Райт К.М., Паркинсон К.Н., Дрюетт Р.Ф .: Почему детей рано отнимают от груди? Данные проспективного популяционного когортного исследования.Arch Dis Child 2004; 89: 813–816.
    53. Duijts L, Jaddoe VWV, Hofman A, Moll HA: Продолжительное и исключительно грудное вскармливание снижает риск инфекционных заболеваний в младенчестве. Педиатрия 2010; 126: e18 – e25.
    54. Куигли М. А., Келли Ю. Дж., Сакер А. Кормление грудных детей, твердая пища и госпитализация в первые 8 месяцев после рождения.Arch Dis Child 2009; 94: 148–150.
    55. Дэниэлс С.Р .: Осложнения ожирения у детей и подростков. Int J Obes (Lond) 2009; 33 (приложение 1): S60 – S65.
    56. Нельсон М.К., Гордон-Ларсен П., Адаир Л.: У подростков, которых кормили грудью, меньше шансов иметь избыточный вес? Эпидемиология 2005; 16: 247–253.
    57. Michels KB, Willett WC, Graubard BI, Vaidya RL, Cantwell MM, Sansbury LB, Forman MR: продольное исследование вскармливания младенцев и ожирения на протяжении всей жизни. Инт Дж. Обес (Лондон) 2007; 31: 1078–1085.
    58. Seach KA, Dharmage SC, Lowe AJ, Dixon JB: Отсроченное введение твердого кормления снижает избыточный вес и ожирение у детей в 10 лет.Инт Дж. Обес (Лондон), 2010; 34: 1475–1479.
    59. Крамер М.С., Матуш Л., Ванилович И., Платт Р.В., Богданович Н., Севковская З., Дзикович И., Шишко Г., Колле Дж. П., Мартин Р. М., Дэйви Смит Г., Гиллман М. В., Чалмерс Б., Ходнетт Е., Шапиро С., Исследовательская группа ПРОБИТ: Влияние длительного и исключительно грудного вскармливания на рост, вес, ожирение и артериальное давление ребенка в возрасте 6 лет.5 лет: данные большого рандомизированного исследования. Am J Clin Nutr 2007; 86: 1717–1721.
    60. Burdette HL, Whitaker RC, Hall WC, Daniels SR: Грудное вскармливание, введение прикорма и ожирение в возрасте 5 лет. Am J Clin Nutr 2006; 83: 550–558.
    61. Schack-Nielsen L, Sorensen TIA, Mortensen EL, Michaelsen KF: Позднее введение прикорма, а не продолжительность грудного вскармливания, может защитить от избыточной массы тела у взрослых.Am J Clin Nutr 2010; 91: 619–627.
    62. Huh SY, Rifas-Shiman SL, Taveras EM, Oken E, Gillman MW: Сроки введения твердой пищи и риск ожирения у детей дошкольного возраста. Педиатрия 2011; 127: e544 – e551.
    63. Гюнтер АЛБ, Байкен А.Е., Крок А: потребление белка в период прикорма и в раннем детстве и связь с индексом массы тела и процентным содержанием жира в организме в возрасте 7 лет.Am J Clin Nutr 2007; 85: 1626–1633.
    64. Toschke AM, Grote V, Koletzko B, von Kries R: Выявление детей с высоким риском избыточного веса при поступлении в школу по прибавке в весе в течение первых 2 лет. Arch Pediatr Adolesc Med 2004; 158: 449–452.
    65. Chomtho S, Wells JCK, Williams JE, Davies PSW, Lucas A, Fewtrell MS: Рост ребенка и более поздний состав тела: данные 4-компонентной модели.Am J Clin Nutr 2008; 87: 1776–1784.
    66. Таверас Э.М., Рифас-Шиман С.Л., Белфорт М.Б., Клейнман К.П., Окен Э., Гиллман М.В.: Весовой статус в первые 6 месяцев жизни и ожирение в 3-летнем возрасте. Педиатрия 2009; 123: 1177–1183.
    67. Корвалан С., Каин Дж., Вайсстауб Г., Уауи Р.: Влияние моделей роста и раннего питания на ожирение и факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний у детей младшего возраста из развивающихся стран.Proc Nutr Soc 2009; 68: 327–337.
    68. Оуэн К.Г., Мартин Р.М., Whincup PH, Смит Г.Д., Кук Д.Г .: Влияет ли грудное вскармливание на риск развития диабета 2 типа в более позднем возрасте? Количественный анализ опубликованных доказательств. Am J Clin Nutr 2006; 84: 1043–1054.
    69. Мартин Р.М., Холли Дж. М., Смит Г. Д., Несс А. Р., Эммет П., Роджерс И., Ганнелл Д., Исследовательская группа ALSPAC: Могут ли связи между грудным вскармливанием и инсулиноподобными факторами роста лежать в основе ассоциации грудного вскармливания с хроническими заболеваниями взрослых? Лонгитюдное исследование родителей и детей Avon.Clin Endocrinol 2005; 62: 728–737.
    70. Мартин Р.М., Смит Г.Д., Мангтани П., Франкель С., Ганнелл Д.: Связь между грудным вскармливанием и ростом: когортное исследование Бойд-Орра. Arch Dis Child Fetal Neonatal Ed 2002; 87: F193 – F201.
    71. Larnkjaer A, Ingstrup HK, Schack-Nielsen L, Hoppe C, Molgaard C, Skovgaard IM, Juul A, Michaelsen KF: Раннее программирование оси IGF-I: отрицательная связь между IGF-I в младенчестве и позднем подростковом возрасте в 17-летнем возрасте. годовое длительное катамнестическое исследование здоровых испытуемых.Горм роста IGF Res 2009; 19: 82–86.
    72. Couper JJ, Beresford S, Hirte C, Baghurst PA, Pollard A, Tait BD, Harrison LC, Colman PG: прибавка в весе в раннем возрасте предсказывает риск островкового аутоиммунитета у детей с родственником первой степени с диабетом 1 типа. Уход за диабетом 2009; 32: 94–99.
    73. Даль-Йоргенсен К., Йонер Дж., Ханссен К.Ф .: Взаимосвязь между потреблением коровьего молока и заболеваемостью IDDM у детей. Уход за диабетом 1991; 14: 1081–1083.
    74. Герштейн Х.С.: Воздействие коровьего молока и сахарный диабет I типа.Критический обзор клинической литературы. Уход за диабетом 1994; 17: 13–19.
    75. Норрис Дж. М., Скотт Ф. У.: Мета-анализ питания младенцев и инсулинозависимый сахарный диабет: играют ли предубеждения роль. Эпидемиология 1996; 7: 87–92.
    76. Meloni T, Marinaro AM, Mannazzu MC, Ogana A, LaVecchia C, Negri E, Colombo C: IDDM и раннее вскармливание.Сардинское исследование случай-контроль. Уход за диабетом 1997; 20: 340–342.
    77. Norris JM, Beaty B, Klingensmith G, Yu L, Hoffman M, Chase P, Erlich HA, Hamman RF, Eisenbarth GS, Rewers M: Отсутствие связи между ранним воздействием белка коровьего молока и аутоиммунитетом β-клеток. Исследование аутоиммунитета к диабету у молодежи (DAISY).JAMA 1996; 276: 609–614.
    78. Торсдоттир I, Биргисдоттир Б.Е., Йоханнсдоттир И.М., Харрис Д.П., Хилл Дж., Штейнгримсдоттир Л., Торссон А.В.: Различные фракции β-казеина в исландском и скандинавском коровьем молоке могут влиять на диабетогенность коровьего молока в младенчестве и объяснять низкую заболеваемость инсулинозависимым сахарным диабетом. в Исландии.Педиатрия 2000; 106: 719–724.
    79. Виртанен С.М., Ляэра Э, Хиппёнен Э., Рейхонен Х., Рясянен Л., Аро А, Книп М., Илонен Дж., Акерблом Х.К .: Потребление коровьего молока, генотип HLA-DQB1 и диабет 1 типа: вложенное исследование методом случай-контроль братьев и сестер дети с сахарным диабетом. Детский диабет в Финляндии, исследовательская группа.Диабет 2000; 49: 912–917.
    80. Васмут Х.Э., Колб Х .: Коровье молоко и иммуноопосредованный диабет. Proc Nutr Soc 2000; 59: 573–579.
    81. Савилахти Э., Сааринен К.М.: Раннее вскармливание и диабет 1 типа.Eur J Nutr 2009; 48: 243–249.
    82. Wahlberg J, Vaarala O, Ludvigsson J, ABIS-study group: Диетические факторы риска появления аутоантител, связанных с диабетом 1 типа, у шведских детей в возрасте 21/2 лет. Br J Nutr 2006; 95: 603–608.
    83. Norris JM, Barriga K, Klingensmith G, Hoffman M, Eisenbarth GS, Erlich HA, Rewers M: Время начального воздействия злаков в младенчестве и риск островкового аутоиммунитета.JAMA 2003; 290: 1713–1720.
    84. Ziegler AG, Schmid S, Huber D, Hummel M, Bonifacio E: Раннее вскармливание и риск развития аутоантител, связанных с диабетом 1 типа. JAMA 2003; 290: 1721–1728.
    85. Виртанен С.М., Кенвард М.Г., Эрккола М., Каутиайнен С., Кронберг-Киппиля С., Хакулинен Т., Ахонен С., Ууситало Л., Ниинистё С., Вейола Р., Симелл О, Илонен Дж., Книп М. Возраст появления новых продуктов питания и расширенной бета-версии клеточный аутоиммунитет у маленьких детей с предрасположенностью к HLA к диабету 1 типа.Диабетология 2006; 49: 1512–1521.
    86. Hummel S, Pflüger M, Hummel M, Bonifacio E, Ziegler AG: Исследование первичного диетического вмешательства для снижения риска островкового аутоиммунитета у детей с повышенным риском диабета 1 типа: исследование BABYDIET. Уход за диабетом 2011; 34: 1301–1305.
    87. Сааринен У.М., Каджосаари М., Бакман А., Сиймес М.А.: Продолжительное грудное вскармливание как профилактика атопического заболевания.Ланцет, 1979; 2: 163–166.
    88. Flohr C, Nagel G, Weinmayr G, Kleiner A, Strachan DP, Williams HC, ISAAC Phase Two Study Group: Отсутствие доказательств защитного эффекта длительного грудного вскармливания при детской экземе: уроки Международного исследования астмы и аллергии в детстве (ISAAC) Второй этап.Br J Dermatol 2011; 165: 1280–1289.
    89. Пул Дж. А., Баррига К., Леунг Д. Ю., Хоффман М., Эйзенбарт Г. С., Реверс М., Норрис Дж. М.: Время первоначального контакта с зерновыми злаками и риск аллергии на пшеницу. Педиатрия 2006; 117: 2175–2182.
    90. Недостаток G: Эпидемиологические риски пищевой аллергии.J Allergy Clin Immunol 2008; 121: 1331–1336.
    91. Прескотт С.Л., Смит П., Тан М., Палмер Д.Д., Синн Дж., Хантли С.Дж., Кормак Б., Хайне Р.Г., Гибсон Р.А., Макридес М.А.: Важность прикорма в раннем возрасте в развитии оральной толерантности: проблемы и противоречия. Pediatr Allergy Immunol 2008; 19: 375–380.
    92. Грир FR, Sicherer SH, Burks AW: Влияние раннего диетического вмешательства на развитие атопического заболевания у младенцев и детей: роль ограничения питания матери, грудного вскармливания, времени введения прикорма и гидролизованных смесей. Педиатрия 2008; 121: 183–191.

    Автор Контакты

    Prof. Hildegard Przyrembel

    Bolchener Strasse 10

    DE – 14167 Berlin (Германия)

    Тел. +49 308 110 739

    Электронная почта [email protected]


    Подробности статьи / публикации

    Предварительный просмотр первой страницы

    Опубликовано онлайн: 30 апреля 2012 г.
    Дата выпуска: апрель 2012 г.

    Количество страниц для печати: 14
    Количество рисунков: 2
    Количество столов: 4

    ISSN: 0250-6807 (печатный)
    eISSN: 1421-9697 (онлайн)

    Для дополнительной информации: https: // www.karger.com/ANM


    Авторские права / Дозировка препарата / Заявление об ограничении ответственности

    Авторские права: Все права защищены. Никакая часть данной публикации не может быть переведена на другие языки, воспроизведена или использована в любой форме или любыми средствами, электронными или механическими, включая фотокопирование, запись, микрокопирование, или с помощью какой-либо системы хранения и поиска информации, без письменного разрешения издателя. .
    Дозировка лекарств: авторы и издатель приложили все усилия, чтобы гарантировать, что выбор и дозировка лекарств, указанные в этом тексте, соответствуют текущим рекомендациям и практике на момент публикации.Однако с учетом продолжающихся исследований, изменений в правительственных постановлениях и постоянного потока информации, касающейся лекарственной терапии и реакций на них, читателю рекомендуется проверять листок-вкладыш для каждого препарата на предмет любых изменений показаний и дозировки, а также дополнительных предупреждений. и меры предосторожности. Это особенно важно, когда рекомендованным агентом является новый и / или редко применяемый препарат.
    Отказ от ответственности: утверждения, мнения и данные, содержащиеся в этой публикации, принадлежат исключительно отдельным авторам и соавторам, а не издателям и редакторам.Появление в публикации рекламы и / или ссылок на продукты не является гарантией, одобрением или одобрением рекламируемых продуктов или услуг или их эффективности, качества или безопасности. Издатель и редактор (-ы) не несут ответственности за любой ущерб, причиненный людям или имуществу в результате любых идей, методов, инструкций или продуктов, упомянутых в контенте или рекламе.

    Представляем дополнительные (твердые) продукты питания | InfantRisk Center

    Американская академия педиатрии рекомендует кормить младенцев исключительно грудью примерно до 6 месяцев.В 6 месяцев потребности ребенка, особенно в некоторых питательных микроэлементах, превышают то, что может быть обеспечено только грудным молоком. Таким образом, прикорм должен начать «дополнять» рацион ребенка на основе грудного молока в это время.

    Когда начинать твердую

    Признаки того, что ребенок готов начать пробовать пищу, включают сидение с минимальной поддержкой, хороший контроль головы, пристальное наблюдение за тем, как другие едят пищу со стола, и тянущуюся за едой. Утрата рефлекса толкания языка, при котором ребенок сразу выталкивает пищу изо рта, также является хорошим показателем готовности к твердой пище.Важно отметить, что по мере введения продуктов питания грудное молоко (или смесь) должно оставаться основным источником питания ребенка по крайней мере до 12 месяцев.

    Какие продукты подавать

    Есть много вариантов, которые подходят для первой еды ребенка, но продукты с высоким содержанием железа должны быть одним из первых продуктов питания. В прошлом каши для детского питания были популярным выбором (и часто рекомендовались), потому что считалось, что они будут хорошо нравиться и переноситься ребенком. Младенческие каши по-прежнему являются приемлемым выбором, если они обогащены железом.В некоторых странах мясо рекомендуется в качестве первого продукта питания из-за его высокого содержания и высокой потребности детей в железе. Мягкие протертые овощи также являются приемлемым выбором, но в первую очередь следует предлагать протертое мясо или обогащенные железом злаки.

    Сначала следует предлагать однокомпонентные продукты, подождать около 3 дней, прежде чем попробовать еще одну новую пищу. Это позволяет отслеживать непереносимость или аллергические реакции, такие как сыпь, рвота или диарея, и наблюдать за ними. К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 7-8 месяцев, он должен будет есть разнообразную пищу из всех пищевых групп.Предложение разнообразия важно как для того, чтобы ваш ребенок развил вкус к разнообразным питательным продуктам, так и к продуктам, содержащим ряд важных питательных веществ. Примерно к 9-12 месяцам ваш ребенок должен потреблять комбинированные продукты, похожие на те, что ест семья, с подходящей текстурой и приемлемой для него консистенцией.

    Эксперты теперь рекомендуют вводить обычные аллергенные продукты (арахис, продукты из коровьего молока, яйца, сою, пшеницу, орехи, моллюски и рыбу) на раннем этапе, чтобы снизить вероятность развития аллергии.Это можно сделать, когда ребенок уже переносит несколько менее аллергенных продуктов для прикорма. Примером того, как это сделать, является добавление небольшого количества арахисового масла или арахисового порошка в еду, которую ваш ребенок уже хорошо переносит. После того, как вы предложили аллергенную пищу, давайте ребенку эту пищу несколько раз. Если у вашего ребенка в анамнезе была экзема или пищевая аллергия, поговорите со своим педиатром. Обратите внимание, что жидкое коровье молоко не рекомендуется детям младше 1 года, потому что по питательности оно уступает грудному молоку или смеси.

    Как начать

    Когда вы начнете предлагать твердую пищу, убедитесь, что ваш ребенок не слишком голоден. Кормите его грудным молоком (или смесью) непосредственно перед «едой» твердой пищи. Младенцы, если они слишком голодны, могут разочароваться в твердой пище, потому что они еще не привыкли и не умеют есть новые вкусы или более плотные текстуры. Будьте терпеливы и ободряйте, пока ваш ребенок развивает эти навыки.

    Начните с небольших сумм. Начните предлагать небольшое количество («вкус») по ложке за раз, всего 1-2 чайные ложки на «прием пищи» 1 или 2 раза в день.Постепенно увеличивайте количество и количество раз, когда вам предлагают твердую пищу, чтобы к 9 месяцам ваш ребенок ел 2 или 3 питательных приема пищи. К 1 году ваш ребенок должен есть 3 приема пищи с 1 или 2 перекусами каждый день.

    Следите за появлением у ребенка признаков голода и сытости. Если ваш ребенок открывает рот и хочет поесть, скорее всего, он все еще заинтересован и / или голоден. Если она отворачивается, закрывает губы или выплевывает еду, это признаки того, что она наелась или наелась.Уважайте подсказки ребенка и отвечайте на них соответственно.

    Можно безопасно начинать предлагать ребенку глоток воды из чашки, когда он начинает твердую. Вода не должна заменять грудное молоко или смесь, и должна составлять максимум 2-4 унции в день. Некоторым детям нужна вода, чтобы предотвратить запоры после того, как они начнут твердую пищу. Другим младенцам не нужна дополнительная вода, пока они не начнут потреблять меньше грудного молока. Позвольте им попрактиковаться в питье воды, чтобы развить навыки обращения с чашкой.

    Младенцам не нужен сок, и они не должны пить сок, если им меньше 12 месяцев.Сок может заменить грудное молоко или смесь, тем самым уменьшая потребление белка, жиров, витаминов и минералов. Вместо этого предложите целые фрукты, протертые или протертые.

    Другие подсказки

    • Избегайте добавления сахара или соли в детскую пищу.
    • Всегда проверяйте температуру продуктов, особенно при приготовлении в микроволновой печи.
    • Убедитесь, что ваш ребенок сидит прямо, чтобы есть, желательно на стульчике или другом предназначенном для этого столе. Ваш ребенок никогда не должен лежать, когда ест твердую пищу.
    • Установите предсказуемый график приема пищи и перекусов.
    • Поощряйте участие вашего ребенка — возьмите ложку ему в руку, чтобы он мог поднести ее ко рту, и предложите мягкую «закуску» (например, кусочки банана, запеченный сладкий картофель, хорошо приготовленную лапшу), когда она сможет добиться твердой текстуры.
    • Избегайте удушья, например орехов, кусочков орехового масла, попкорна, цельного винограда, сырой моркови, хот-догов и леденцов.
    • Сведите к минимуму отвлекающие факторы (телевизор, видео и т. Д.) во время еды и перекуса.
    • Не обращайте внимания на то, чтобы не есть.
    • Всегда оставайтесь с малышом, когда он ест.

    В последние годы интерес к новой стратегии внедрения твердой пищи, называемой «отлучение от груди» или «кормление ребенка», вызывает интерес. Используя эту стратегию, полностью пропускают протертые или протертые продукты, и ребенок начинает есть цельную мягкую пищу, которую ест семья. Этот метод подходит для некоторых, но не для всех младенцев.Поговорите со своим педиатром, если вы планируете попробовать это или у вас есть вопросы о том, подходит ли это вашему ребенку.

    Если у вас есть какие-либо проблемы или вопросы по поводу кормления ребенка твердой пищей, поговорите со своим педиатром.

    Кристин Д. Гарнер, доктор философии, RD

    Введение прикорма для младенцев — FullText — Annals of Nutrition and Metabolism 2017, Vol. 70, Прил. 2

    Аннотация

    В то время как более ранние стратегии профилактики пищевой аллергии предусматривали отказ от аллергенных продуктов в младенчестве, нынешняя парадигма смещается от избегания к контролируемому воздействию.В этом обзоре основное внимание уделяется результатам недавних рандомизированных контролируемых испытаний, в которых изучается раннее внедрение аллергенных пищевых продуктов для профилактики аллергии, а также обсуждается внедрение результатов в клиническую практику. В настоящее время есть прямые доказательства того, что регулярное употребление арахиса в раннем возрасте у младенцев с высоким риском аллергических заболеваний снижает распространенность аллергии на арахис по сравнению с его избеганием. Многие международные руководства по вскармливанию детей уже рекомендуют вводить прикорм, включая аллергенные продукты, с 4 до 6 месяцев независимо от риска семейного анамнеза.Временные руководящие принципы 10 международных ассоциаций педиатров по аллергии гласят, что медицинские работники должны рекомендовать введение продуктов, содержащих арахис, в рацион детей грудного возраста с высоким риском аллергических заболеваний в странах, где распространена аллергия на арахис. Непосредственный перевод результатов, полученных в когорте младенцев из группы высокого риска, в популяцию в целом оказался трудным, и были подняты вопросы, касающиеся осуществимости, безопасности и экономической эффективности. В пяти рандомизированных плацебо-контролируемых испытаниях оценивали эффекты раннего контакта с яйцами в младенчестве с разными результатами.В недавнем комплексном метаанализе были получены доказательства с умеренной достоверностью, что раннее и позднее введение яиц было связано со снижением риска аллергии на яйца. Хотя это многообещающе, оптимальное время, дозы и необходимость стратификации режима кормления в соответствии с риском аллергии у младенцев еще предстоит определить. Единственное исследование, в котором оценивали введение нескольких продуктов питания с 3 месяцев во время грудного вскармливания по сравнению с исключительно грудным вскармливанием до 6 месяцев, не показало снижения распространенности пищевой аллергии.Дальнейшие исследования должны быть направлены на оптимизацию режимов кормления грудных детей и поддержку толерогенного желудочно-кишечного микроокружения в период введения пищевого аллергена.

    © 2017 S. Karger AG, Базель


    Ключевые сообщения

    • Имеются доказательства уровня 1, что раннее введение арахиса (с 4 до 11 месяцев) снижает распространенность аллергии на арахис у младенцев с высоким риском аллергических заболеваний (младенцы с тяжелой экземой и / или аллергией на яйца ).

    • Большинство действующих международных руководств рекомендуют, чтобы прикорм, включая аллергенные продукты, можно было вводить с 4 до 6 месяцев независимо от риска семейного анамнеза.

    • Поскольку отсроченное введение арахиса может повысить риск аллергии на арахис, временные руководящие принципы гласят, что медицинские работники должны рекомендовать вводить продукты, содержащие арахис, в рацион младенцев с «высоким риском» в раннем возрасте (в возрасте от 4 до 11 месяцев). ) в странах, где распространена аллергия на арахис.

    Введение

    За последние несколько десятилетий мы испытали рост распространенности пищевых аллергий, опосредованных иммуноглобулином E (IgE), в педиатрических учреждениях, особенно в развитых странах, хотя распространенность, по-видимому, также растет в развивающихся странах [1 ]. Однако большинство сообщений основано на самооценке пищевой аллергии, и неоднократно было показано, что данные о самооценке завышают распространенность по сравнению с оценкой с помощью пероральной пищевой аллергии [2, 3, 4].Подсчитано, что пищевая аллергия, опосредованная IgE, поражает примерно 6-8% детей в развитых странах [1,3,4], тем самым создавая значительную нагрузку на пораженных детей, их семьи и систему здравоохранения. Во всем мире наиболее распространенными IgE-опосредованными пищевыми аллергиями в детстве являются аллергии на коровье молоко, куриное яйцо, сою, арахис, древесные орехи, пшеницу, рыбу и морепродукты [3,4,5]. Развитие толерантности преобладает при аллергии на молоко и яйца; и большинство детей с аллергией на молоко [6,7] и примерно от половины до двух третей детей с аллергией на яйца [8,9] перерастут свою пищевую аллергию до школьного возраста.Скорость разрешения аллергии на арахис хуже; при оценке проблем с пероральной пищей как при постановке диагноза, так и при последующем наблюдении в когортном исследовании Australian HealthNuts, только 22% детей переросли свою аллергию на арахис к 4 годам [10]. В совокупности значительная часть детей останется с пищевой аллергией и будет подвержена риску развития других сопутствующих заболеваний, таких как респираторные аллергические заболевания. Например, аллергия на яйца у младенцев, особенно в сочетании с экземой, является предиктором более поздних респираторных аллергий [11], а высокие уровни IgE-антител к коровьему молоку, яичному белку, пшенице и сою являются предикторами устойчивой пищи. аллергия [12].

    Избегание остается единственным доступным лечением установленной пищевой аллергии. Пероральная иммунная терапия, которая включает поэтапное увеличение дозы пищевого аллергена с последующей поддерживающей фазой, является новым вариантом лечения. Было продемонстрировано, что пероральная иммунная терапия вызывает десенсибилизацию, то есть увеличение количества неприемлемой пищи, которую можно проглотить, если ее употреблять регулярно [13]. Пока не решено, разовьется ли стойкая толерантность, и оральная иммунная терапия обычно не рекомендуется, если только в рамках протокола клинических испытаний.Придерживаться элиминационной диеты сложно, и все еще существует риск случайного воздействия и аллергических реакций, включая анафилаксию [14]. Дети с аллергией на элиминационной диете также подвержены риску недостаточности питания [15,16], нарушения роста [16,17,18] и снижения качества жизни [19]. В совокупности существует острая необходимость в разработке эффективных стратегий, способствующих развитию толерантности и предотвращению пищевой аллергии.

    В то время как более ранние стратегии профилактики пищевой аллергии предусматривали отказ от пищи в раннем младенчестве, нынешняя парадигма смещается от избегания к контролируемому воздействию.Коллективные данные эпидемиологических исследований, сообщающие о связи между отложенным введением прикорма и риском аллергии, и модели на животных, демонстрирующие, что индукция пероральной толерантности обусловлена ​​воздействием антигенов и аллергенов [обзор в [20], [21]], привели к первые рандомизированные контролируемые испытания (РКИ) для изучения роли раннего регулярного употребления «аллергенных» продуктов в профилактике пищевой аллергии. В этом обзоре основное внимание уделяется результатам этих недавно опубликованных РКИ и обсуждается внедрение результатов в клиническую практику.

    Факторы риска пищевой аллергии

    Как генетические факторы, так и факторы окружающей среды будут влиять на риск развития пищевой аллергии, и многогранные изменения в нашей современной окружающей среде являются вероятной движущей силой. Гипотезы, предложенные для объяснения эпидемического роста аллергических заболеваний, включают (а) гипотезу о биоразнообразии, которая предполагает, что уменьшение разнообразия и интенсивности воздействия микробов нарушит нормальное развитие иммунорегуляторных сетей и увеличит риск аллергии [22], (b) витамин D гипотеза, основанная на эпидемиологических данных о том, что дефицит витамина D связан с повышенным риском аллергических заболеваний, и (c) гипотеза двойного барьера [23,24], которая обсуждается ниже.Есть также данные, позволяющие предположить, что пищевые аллергены, определенные питательные вещества, факторы образа жизни и воздействие микробов могут влиять на развитие аллергических заболеваний через эпигенетические механизмы [25].

    Обычно используемое определение риска аллергии основывается на анамнезе аллергического заболевания у родственника первой степени родства [26] и часто используется как в эпидемиологических исследованиях, так и в клинических испытаниях. Однако в некоторые из недавно проведенных РКИ были включены только младенцы с уже установленным аллергическим фенотипом (экзема и / или явная аллергия на яйца), поскольку они находятся в группе даже повышенного риска [27,28] (Таблица 1).Например, было продемонстрировано, что детская экзема связана с повышенным риском чрескожной сенсибилизации к пищевым аллергенам окружающей среды, чему способствует нарушение кожного барьера [29]. Обычно пищевой аллерген вводится и обрабатывается иммунной системой в кишечнике, чтобы вызвать толерогенный ответ на пищевой белок [20,30]. Соответственно, гипотеза двойного барьера предполагает, что отказ от определенной пищи (например, яиц или арахиса) может увеличить риск развития пищевой аллергии, если младенец все еще подвергается воздействию пищевого аллергена в окружающей среде и подвергается чрескожной сенсибилизации [24].

    Таблица 1

    Обзор рандомизированных клинических испытаний, в которых оценивали раннее и позднее введение прикорма для профилактики аллергии

    «Оптимальное» окно внедрения прикорма для профилактики аллергии

    Почти два десятилетия назад Американская академия Педиатрический комитет по питанию выпустил руководство, предлагающее отложить введение молочных продуктов в первый год жизни младенцам с семейным анамнезом аллергических заболеваний: яйца до 2 лет, арахис, орехи и рыбу до 2–3 лет [31] .В то время эта рекомендация также стала частью руководств по вскармливанию младенцев во многих других странах. После публикации более поздних эпидемиологических исследований по всему миру, руководство было пересмотрено, чтобы отразить отсутствие убедительных научных доказательств того, что введение прикорма задерживается в возрасте старше 4-6 месяцев или отказ от «аллергенных» продуктов, таких как коровье молоко, яйца, арахис, древесные орехи, рыба и морепродукты снижают риск аллергии [32,33,34,35,36]. Тем не менее, «оптимальное» время введения прикорма для профилактики аллергии не известно.Есть данные, позволяющие предположить, что начало прикорма в возрасте до 3-4 месяцев может увеличить риск аллергических заболеваний [37,38]. В этом возрасте кишечник более проницаем, а колонизация желудочно-кишечного тракта еще не установлена, что может способствовать наблюдаемому увеличению риска [39,40]. Следовательно, многие международные руководства по кормлению грудных детей по профилактике аллергии рекомендуют вводить любую твердую пищу после 4 месяцев [32,33,34,35,36].

    РКИ по профилактике пищевой аллергии

    Арахис

    В поперечном исследовании du Toit et al.[41] обнаружили, что распространенность аллергии на арахис у еврейских детей в Великобритании была в 10 раз выше, чем у детей в Израиле. Интересно, что потребление арахиса было начато раньше и в больших количествах в Израиле, чем в Великобритании. Основываясь на этих выводах, исследование «Раннее изучение арахиса» (LEAP) было разработано для изучения того, может ли раннее, регулярное контролируемое употребление арахиса, по сравнению с его избеганием, предотвратить аллергию на арахис у младенцев из группы высокого риска с тяжелой экземой, аллергией на яйца или и тем, и другим. [42] (Таблица 1).В рамках скрининга был проведен кожный укол (SPT) для арахиса, из которого были исключены младенцы с размером волдырей ≥5 мм. Вмешательство было начато в возрасте от 4 до 11 месяцев и продолжалось до 5 лет. Результаты исследования были ярко выражены; в группе раннего введения аллергия на арахис снизилась на 86% в группе с отрицательным SPT на арахис на исходном уровне и на 70% в группе с SPT на арахис 1-4 мм на исходном уровне по сравнению с группой избегания. Обнадеживает то, что исследователи недавно сообщили, что 12-месячный отказ от арахиса в группе раннего введения не увеличил распространенность аллергии на арахис в возрасте 6 лет [43], предполагая, что отказ от арахиса в течение длительного периода не нарушит толерантность.Тем не менее, долгосрочные последствия отказа от арахиса после 12 месяцев неизвестны.

    Яйцо

    Имеются также эпидемиологические данные, подтверждающие, что отложенное введение яиц в рацион младенцев увеличивает риск аллергии. В когортном исследовании HealthNuts отсроченное введение яиц в возрасте 10–12 месяцев или после 12 месяцев было связано с повышенным риском аллергии на яйца по сравнению с введением яиц в возрасте 4–6 месяцев [44]. На сегодняшний день в 5 РКИ было изучено, может ли раннее и позднее введение яиц снизить риск аллергии на яйца [45,46,47,48,49] (Таблица 1).В исследовании Solids Timing for Allergy Reduction (STAR) младенцы из группы высокого риска с экземой средней и тяжелой степени были рандомизированы для приема пастеризованного сырого цельного яичного порошка или рисового порошка (плацебо) в возрасте от 4 до 8 месяцев [45]. В возрасте 12 месяцев у 33% в активной группе по сравнению с 51% в группе плацебо развилась аллергия на яйца (относительный риск 0,65, 95% ДИ 0,38–1,11, p = 0,11). В исследовании «Время начала яичного протеина» (STEP) младенцы с высоким риском (на основании материнской атопии, но без аллергических проявлений у младенца на исходном уровне) были рандомизированы для приема пастеризованного сырого цельного яичного порошка или рисового порошка (плацебо) от 4 до 10 месяцев [46].В возрасте 12 месяцев у 7% в активной группе по сравнению с 10,3% в группе плацебо была аллергия на яйца (скорректированный относительный риск 0,75, 95% ДИ 0,48–1,17, p = 0,20). В исследование Beating Egg Allergy Trial (BEAT) также входили дети из группы высокого риска (на основании аллергического заболевания у одного или обоих родителей) [47]. Младенцы были рандомизированы для получения пастеризованных сырых цельных яиц или рисового порошка (плацебо) в возрасте от 4 до 8 месяцев. Первичным результатом была сенсибилизация яиц в возрасте 12 месяцев, и 11% в активной группе по сравнению с 20% в группе плацебо были сенсибилизированы (отношение шансов 0.46, 95% ДИ 0,22-0,95, p = 0,03). Двадцать один ребенок был классифицирован как имеющий вероятную аллергию на яйца. Из них 6,2% были в активной группе и 10,5% в группе плацебо ( p = 0,20).

    В исследовании «Профилактика аллергии на яйца с помощью крошечного количества потребляемой пищи» (PETIT) младенцы из группы высокого риска с установленной экземой были рандомизированы для приема нагретого яичного порошка или порошка тыквы (плацебо) в возрасте от 6 до 12 месяцев с повышенным риском. доза яичного белка с 9 месяцев [48].Был отмечен заметный эффект вмешательства с аллергией на яйца, диагностированной через 12 месяцев у 9% в активной группе по сравнению с 38% в группе плацебо (отношение рисков 0,221, 95% ДИ 0,09-0,543, p = 0,0001). Фактически, поразительный эффект вмешательства в заранее запланированные промежуточные анализы заставил исследователей преждевременно прекратить испытание. Как обсуждали исследователи [48], разница может быть предвзятой, что приведет к большей разнице между активной группой и группой плацебо, чем если бы исследование не было закрыто.

    В отличие от вышеупомянутых исследований, которые включали младенцев с высоким риском, в исследовании Профилактика аллергии на куриные яйца (HEAP) рандомизированные младенцы с нормальным риском (из общей популяции) принимали пастеризованный порошок яичного белка или рисовый порошок от 4 человек. от 6 месяцев до 12 месяцев [49]. Младенцы были проверены на сенсибилизацию яиц, и все включенные младенцы имели специфический IgE к яйцу <0,35 кЕд / л на исходном уровне. Как и в исследовании BEAT [47], первичным результатом была сенсибилизация яиц через 12 месяцев.5,6% в активной группе были сенсибилизированы к яйцам по сравнению с 2,6% в группе плацебо (относительный риск 2,20, 95% ДИ 0,68-7,14, p = 0,24). В этом возрасте у 2,1% в активной группе была аллергия на яйца по сравнению с 0,6% в группе плацебо (относительный риск 3,30, 95% ДИ 0,35–31,32, p = 0,35).

    В совокупности 4 из 5 проведенных РКИ, предназначенных для профилактики аллергии на яйца, были отрицательными (Таблица 1), хотя 3 из этих исследований [45,46,47] дали незначительные результаты, которые могут свидетельствовать о пользе раннего введения яиц.

    Multiple Foods Approach

    Наблюдательные исследования также сообщили о связи между низким разнообразием пищевых продуктов в раннем возрасте и сенсибилизацией [50] и аллергическими проявлениями [51]. В исследовании Inquiring About Tolerance (EAT) [52] (Таблица 1) 3-месячные грудные дети из общей популяции были рандомизированы для продолжения грудного вскармливания с введением коровьего молока, арахиса, яйца вкрутую, кунжута, белой рыбы , и пшеницу в последовательном порядке от 3-месячного возраста или до продолжения исключительно грудного вскармливания в течение первых 6 месяцев жизни [52].Согласно анализу намерения лечить, у 5,6% детей в группе раннего введения пищевая аллергия развилась в возрасте 3 лет по сравнению с 7,1% в группе, которая вводила твердую пищу в возрасте 6 месяцев (относительный риск 0,80 , 95% ДИ 0,51–1,25, p = 0,32). Примечательно, что только 42% в группе раннего введения смогли придерживаться режима введения пищи, демонстрируя, что может быть трудно ввести несколько продуктов по сравнению с одним продуктом. Однако в анализе по протоколу распространенность «любой» пищевой аллергии составляла 2.4% в группе раннего введения по сравнению с 7,3% в группе стандартного введения ( p = 0,01). Распространенность аллергии на арахис и яйца также снизилась в группе раннего введения (0 против 2,5%, p = 0,003 и 1,4 против 5,5%, p = 0,009, соответственно). Не было разницы между двумя группами по распространенности аллергии на молоко, кунжут, рыбу или пшеницу.

    Мета-анализ исследований по профилактике яиц и арахиса

    В недавнем всеобъемлющем систематическом обзоре и метаанализе Ierodiakonou et al.[53] включили исследования, описанные выше, в которых оценивали раннее и позднее введение яиц для профилактики аллергии на яйца (5 испытаний, 1915 участников) [45,46,47,48,49] (Таблица 1). Они обнаружили с умеренной достоверностью доказательства того, что раннее и позднее внесение яиц было связано со снижением риска аллергии на яйца (отношение рисков 0,56, 95% ДИ 0,36-0,87, p = 0,009). Они также определили исследования LEAP [43] и EAT [52] (таблица 1) (2 испытания, 1550 участников), которые следует включить в метаанализ раннего и позднего введения арахиса, и сообщили, что раннее введение было связано с уменьшением Риск аллергии на арахис (коэффициент риска 0.29, 95% ДИ 0,11-0,74, р = 0,009). Авторы подчеркнули, что исследований было немного и что достоверность доказательств была снижена из-за неточности, косвенности и неоднородности вмешательств и исследуемых групп [53]. Однако интересным открытием было то, что в их анализах не было явной разницы между младенцами с «нормальным» и высоким риском аллергии.

    Аллергические реакции и вопросы безопасности

    Общей чертой исследований, в которых участвовали младенцы из группы высокого риска и использовали пастеризованный сырой яичный порошок, является различная пропорция (4.7-31%) участников в группах раннего потребления яиц прекратили употребление яиц из-за аллергических реакций на яичный порошок [45,46,47]. В связи с этим возник вопрос, будет ли необходим скрининг на сенсибилизацию перед добавлением яиц в рацион детей грудного возраста. Обнадеживает то, что в исследовании STEP, в котором участвовали младенцы с семейной предрасположенностью, но без экземы, анафилактических реакций на яичный порошок не было [46]. Авторы подчеркнули, что оценка сенсибилизации яиц перед введением яиц и продуктов, содержащих яйца в рацион питания младенцев, не является необходимой в условиях сообщества [46].В исследовании PETIT [48], которое включало младенцев из группы высокого риска с экземой, несколько участников сообщили о легких или умеренных аллергических проявлениях после приема исследуемого порошка, но с одинаковой частотой в активной группе и группе плацебо. Ни один участник не прекратил вмешательство из-за аллергических реакций на яичный порошок, и утверждалось, что это могло быть связано с уменьшением аллергенности нагретого по сравнению с пастеризованным (сырым) яичным порошком [48]. Риск побочных реакций на арахис был низким в исследовании LEAP; 5% младенцев, рандомизированных для раннего употребления арахиса, отреагировали на исходную арахисовую провокацию.Однако младенцы с предположительно более высоким риском (размер арахисовой волдыря ≥5 мм) были исключены.

    Текущие рекомендации

    В действующих международных руководствах уже указано, что введение аллергенных продуктов, включая яйца и арахис, не нужно откладывать после 4-6 месяцев [32,33,34,35,36]. Тем не менее, за некоторыми исключениями, в этих рекомендациях не содержится рекомендаций о том, что аллергенные продукты следует активно вводить в рацион детей грудного возраста в возрасте от 4 до 6 месяцев. Основываясь на доказательствах уровня 1 из исследования LEAP [42], в 2015 году были выпущены временные рекомендации по введению арахиса для профилактики аллергии у младенцев из группы высокого риска (таблица 2) [54].В своем отчете Аллен и Коплин [55] определили и обсудили проблемы, связанные с переводом результатов исследования LEAP на уровень населения в целом. Безопасность остается одной проблемой, особенно для младенцев с очень высоким риском, поскольку исследование LEAP исключало младенцев с SPT до арахиса ≥5 мм, а экономическая эффективность — другим [55]. Совсем недавно в США были выпущены дополнительные рекомендации по профилактике аллергии на пенауты [56]. Вкратце, группа рекомендаций предлагает вводить арахис в домашних условиях большинству младенцев первого года жизни.Младенцы с тяжелой экземой, аллергией на яйца или и тем и другим должны пройти медицинское обследование, включая оценку сенсибилизации к арахису, до введения арахиса в возрасте 4-6 месяцев [56]. Остается неясным, следует ли активно вводить в рацион младенцев в возрасте от 4 до 6 месяцев и другие аллергенные продукты, такие как яйца. Недавние руководства по профилактике аллергии в Австралии теперь предлагают вводить приготовленные (но не сырые) яйца с 4 до 6 месяцев независимо от аллергической наследственности [36]. Как подчеркнуто Ierodiakonou et al.[53], результаты их систематического обзора относительно раннего и позднего введения прикорма для профилактики аллергии не могут быть напрямую переведены на новые руководящие принципы. В совокупности оптимальные сроки, дозы и форма яиц, а также следует ли стратифицировать эти схемы в соответствии с риском аллергии у младенца, еще предстоит определить.

    Таблица 2

    Практическое значение для клинической практики на основе временных руководств 10 международных ассоциаций педиатрических аллергологов [54]

    Заключение

    Доказательства уровня 1 из исследования LEAP [43] привели к временным руководящим принципам, рекомендующим раннее внедрение арахиса. в рацион младенцев группы «высокого риска» [54].Дальнейшие исследования должны быть направлены на оптимизацию режимов кормления грудных детей. Поддержка наиболее благоприятной «толерогенной» микросреды в кишечнике в период введения пищевого аллергена также может включать «оптимальную» колонизацию желудочно-кишечного тракта, кормление грудью и другие диетические факторы с иммуномодулирующей способностью [39,40].

    Заявление о раскрытии информации

    Автор сообщает об отсутствии конфликта интересов в связи с данной темой. Написание этой статьи поддержано Институтом питания Нестле.

    Список литературы

    1. Прескотт С.Л., Паванкар Р., Аллен К.Дж., Кэмпбелл Д.Е., Синн Дж., Фиокки А. и др.: Глобальный обзор изменения моделей бремени пищевой аллергии у детей. World Allergy Organ J 2013; 6:21.
    2. Winberg A, West CE, Strinnholm Å, Nordström L, Hedman L, Rönmark E: Оценка аллергии на молоко, яйца, треску и пшеницу у шведских школьников: популяционное когортное исследование.PLoS One 2015; 10: e0131804.
    3. Нвару Б.И., Хикштейн Л., Панесар С.С., Робертс Г., Мураро А., Шейх А. и др.: Распространенность распространенных пищевых аллергий в Европе: систематический обзор и метаанализ. Аллергия 2014; 69: 992-1007.
    4. Рона Р.Дж., Кейл Т., Саммерс С., Гисласон Д., Зюидмер Л., Сёдергрен Э. и др.: Распространенность пищевой аллергии: метаанализ.J Allergy Clin Immunol 2007; 120: 638-646.
    5. Аллен KJ, Коплин JJ: Эпидемиология IgE-опосредованной пищевой аллергии и анафилаксии. Immunol Allergy Clin North Am 2012; 32: 35-50.
    6. Хозяин А, Якобсен Х.П., Халкен С., Холменлунд Д: Естественная история аллергии / непереносимости коровьего молока.Eur J Clin Nutr 1995; 49 (приложение 1): S13-S18.
    7. Вуд Р.А., Сичерер С.Х., Викери Б.П., Джонс С.М., Лю А.Х., Флейшер Д.М. и др.: Естественная история аллергии на молоко в когорте наблюдателей. J Allergy Clin Immunol 2013; 131: 805-812.
    8. Сичерер С.Х., Вуд Р.А., Викери Б.П., Джонс С.М., Лю А.Х., Флейшер Д.М. и др.: Естественная история аллергии на яйца в когорте наблюдателей.Журнал Allergy Clin Immunol 2014; 133: 492-499.
    9. Ohtani K, Sato S, Syukuya A, Asaumi T, Ogura K, Koike Y, et al: Естественная история аллергии на куриные яйца немедленного типа у японских детей. Allergol Int 2016; 65: 153-157.
    10. Петерс Р.Л., Аллен К.Дж., Дхармадж С.К., Коплин Дж.Дж., Данг Т., Тилбрук К.П. и др.: Естественная история аллергии на арахис и предикторы разрешения в первые 4 года жизни: популяционная оценка.Журнал Allergy Clin Immunol 2015; 135: 1257-1266.e1-e2.
    11. Тарик С.М., Мэтьюз С.М., Хаким Е.А., Аршад С.Х .: Аллергия на яйца в младенчестве предсказывает респираторное аллергическое заболевание к 4 годам. Pediatr Allergy Immunol 2000; 11: 162-167.
    12. Savage J, Sicherer S, Wood R: Естественная история пищевой аллергии.J Allergy Clin Immunol Pract 2016; 4: 196-203; викторина 4.
    13. Васкес-Ортис М., Тернер П.Дж.: Повышение безопасности пероральной иммунотерапии при пищевой аллергии. Pediatr Allergy Immunol 2016; 27: 117-125.
    14. Флейшер Д.М., Перри Т.Т., Аткинс Д., Вуд Р.А., Буркс А.В., Джонс С.М. и др.: Аллергические реакции на пищевые продукты у детей дошкольного возраста в проспективном наблюдательном исследовании пищевой аллергии.Педиатрия 2012; 130: e25-e32.
    15. Persson K, Öhlund I, Nordström L, Winberg A, Rönmark E, West CE: дефицит витамина D за полярным кругом — исследование среди подростков с пищевой аллергией и контрольной группы. Acta Paediatr 2013; 102: 644-649.
    16. Thomassen RA, Kvammen JA, Eskerud MB, Juliusson PB, Henriksen C, Rugtveit J: Йодный статус и рост у детей в возрасте 0–2 лет с аллергией на белок коровьего молока.J Pediatr Gastroenterol Nutr 2016, Epub опережает печать.
    17. Бек С., Коплин Дж., Дхармадж С., Уэйк М., Гуррин Л., МакВильям В. и др.: Устойчивая пищевая аллергия и пищевая аллергия, сосуществующие с экземой, связаны с замедлением роста в первые 4 года жизни. Журнал Allergy Clin Immunol Pract 2016; 4: 248-256.e3.
    18. Winberg A, West CE, Strinnholm Å, Nordström L, Hedman L, Rönmark E: Аллергия на молоко — второстепенная причина отказа от молока из-за предполагаемой гиперчувствительности среди школьников в Северной Швеции. Acta Paediatr 2016; 105: 206-214.
    19. Стинсгард А., Биндслев-Йенсен С., Нильсен Д., Мунк М., Данн Галвин А.: Качество жизни в детстве, подростковом возрасте и пищевая аллергия у взрослых: точки зрения пациентов и родителей.Clin Exp Allergy 2016, Epub впереди печати.
    20. Брайс П.Дж.: Балансировка толерантности или аллергии на пищевые белки Тенденции Immunol 2016; 37: 659-667.
    21. Новак-Вегжин А., Шаевска Х., Лак Г.: Пищевая аллергия и кишечник.Нат Рев Гастроэнтерол Гепатол 2017; 14: 241-257.
    22. Haahtela T, Holgate S, Pawankar R, Akdis CA, Benjaponpitak S, Caraballo L, et al: Гипотеза биоразнообразия и аллергическое заболевание: заявление о позиции Всемирной организации по аллергии. World Allergy Organ J 2013; 6: 3.
    23. du Toit G, Tsakok T, Lack S, Lack G: Профилактика пищевой аллергии.Журнал Allergy Clin Immunol 2016; 137: 998-1010.
    24. Недостаток G: обновленная информация о факторах риска пищевой аллергии. Журнал Allergy Clin Immunol 2012; 129: 1187-1197.
    25. Харб Х., Ренц Х .: Обновленная информация об эпигенетике аллергических заболеваний.Журнал Allergy Clin Immunol 2015; 135: 15-24.
    26. Мураро А., Дреборг С., Халкен С., Хозяин А, Ниггеманн Б., Альберсе Р. и др.: Диетическая профилактика аллергических заболеваний у младенцев и маленьких детей. Часть II. Оценка методов исследований по профилактике аллергии и маркеров сенсибилизации. Определения и критерии диагностики аллергических заболеваний.Pediatr Allergy Immunol 2004; 15: 196-205.
    27. Нгуен Т.А., Леонард С.А., Эйхенфилд Л.Ф .: Обновленная информация о детском атопическом дерматите и пищевой аллергии. Журнал Педиатр 2015; 167: 752-756.
    28. Greenhawt MJ, Fleischer DM, Atkins D, Chan ES: сложности раннего введения арахиса для практикующего аллерголога.Журнал Allergy Clin Immunol Pract 2016; 4: 221-225.
    29. Brough HA, Liu AH, Sicherer S, Makinson K, Douiri A, Brown SJ, et al: Атопический дерматит увеличивает влияние воздействия арахисового антигена в пыли на сенсибилизацию к арахису и вероятную аллергию на арахис. Журнал Allergy Clin Immunol 2015; 135: 164-170.
    30. Смит К.М., Итон А.Д., Финлейсон Л.М., Гарсайд П.: Устная переносимость. Am J Respir Crit Care Med 2000; 162: S175-S178.
    31. Американская академия педиатрии: Комитет по питанию: гипоаллергенные смеси для младенцев.Педиатрия 2000; 106: 346-349.
    32. Фьютрелл М., Бронски Дж., Кэмпой С. и др.: Дополнительное кормление: документ с изложением позиции Комитета по питанию Европейского общества педиатрической гастроэнтерологии, гепатологии и питания (ESPGHAN). Журнал Педиатр Гастроэнтерол Нутр 2017; 64: 119-132.
    33. Muraro A, Halken S, Arshad SH, Beyer K, Dubois AE, Du Toit G, et al: Рекомендации EAACI по пищевой аллергии и анафилаксии. Первичная профилактика пищевой аллергии. Аллергия 2014; 69: 590-601.
    34. Грир FR, Sicherer SH, Burks AW: Влияние раннего диетического вмешательства на развитие атопических заболеваний у младенцев и детей: роль ограничения питания матери, грудного вскармливания, сроков введения прикорма и гидролизованных смесей.Педиатрия 2008; 121: 183-191.
    35. Чан Э.С., Каммингс К.; Канадское педиатрическое общество, Общественный педиатрический комитет и Секция аллергии: Диетические воздействия и профилактика аллергии у младенцев из группы высокого риска: совместное заявление с Канадским обществом аллергии и клинической иммунологии.Педиатр по детскому здоровью, 2013; 18: 545-554.
    36. http://www.allergy.org.au/health-professionals/papers/ascia-guidelines-for-infant-feeding-and-allergy-prevention (по состоянию на 3 января 2017 г.).
    37. Форсайт Дж. С., Огстон С. А., Кларк А., Флори С. Д., Хоуи П. У.: Связь между ранним введением твердой пищи младенцам и их весом и болезнями в течение первых двух лет жизни.BMJ 1993; 306: 1572-1576.
    38. Zutavern A, Brockow I, Schaaf B, Bolte G, von Berg A, Diez U, et al: Сроки введения твердой пищи в связи с атопическим дерматитом и атопической сенсибилизацией: результаты проспективного когортного исследования новорожденных. Педиатрия 2006; 117: 401-411.
    39. West CE, D’Vaz N, Prescott SL: диетические иммуномодулирующие факторы в развитии иммунной толерантности.Curr Allergy Asthma Rep 2011; 11: 325-333.
    40. Simonyte Sjödin K, Vidman L, Rydén P, West CE: Новые данные о роли кишечной микробиоты в развитии аллергических заболеваний. Curr Opin Allergy Clin Immunol 2016; 16: 390-395.
    41. du Toit G, Katz Y, Sasieni P, Mesher D, Maleki SJ, Fisher HR и др.: Раннее употребление арахиса в младенчестве связано с низкой распространенностью аллергии на арахис.J Allergy Clin Immunol 2008; 122: 984-991.
    42. du Toit G, Roberts G, Sayre PH, Bahnson HT, Radulovic S, Santos AF, et al: Рандомизированное испытание потребления арахиса у младенцев с риском аллергии на арахис. N Engl J Med 2015; 372: 803-813.
    43. du Toit G, Sayre PH, Roberts G, Sever ML, Lawson K, Bahnson HT и др.: Влияние избегания на аллергию на арахис после раннего употребления арахиса.N Engl J Med 2016; 374: 1435-1443.
    44. Коплин Дж. Дж., Осборн Н. Дж., Уэйк М., Мартин П. Е., Гуррин Л. К., Робинсон М. Н. и др. Может ли раннее введение яиц предотвратить аллергию на яйца у младенцев? Популяционное исследование. J Allergy Clin Immunol 2010; 126: 807-813.
    45. Палмер Д.Д., Меткалф Дж., Макридес М., Голд М.С., Куинн П., Западный CE и др.: Раннее регулярное воздействие яйцеклеток у младенцев с экземой: рандомизированное контролируемое исследование.Журнал Allergy Clin Immunol 2013; 132: 387-392.e1.
    46. Palmer DJ, Sullivan TR, Gold MS, Prescott SL, Makrides M: рандомизированное контролируемое испытание раннего регулярного потребления яиц для предотвращения аллергии на яйца. Журнал Allergy Clin Immunol 2017; 139: 1600-1607.e2.
    47. Вэй-Лян Тан Дж., Валерио С., Барнс Э. Х., Тернер П. Дж., Ван Асперен П. А., Какакиос А. М. и др.: Рандомизированное испытание введения яиц с 4-месячного возраста у младенцев с риском развития аллергии на яйца.Журнал Allergy Clin Immunol 2017; 139: 1621-1628.e8.
    48. Нацумэ О, Кабашима С., Наказато Дж., Ямамото-Ханада К., Нарита М., Кондо М. и др.: Двухэтапное введение яиц для предотвращения аллергии на яйца у младенцев из группы высокого риска с экземой (ПЕТИТ): рандомизированный, двойной слепой , плацебо-контролируемое исследование.Ланцет 2017; 389: 276-286.
    49. Беллах Дж., Шварц В., Аренс Б., Тренделенбург В., Аксунгер О., Калб Б. и др.: Рандомизированное плацебо-контролируемое исследование потребления куриных яиц для первичной профилактики у младенцев. Журнал Allergy Clin Immunol 2017; 139: 1591-1599.e2.
    50. Нвару Б.И., Таккинен Х.М., Ниемела О., Кайла М., Эрккола М., Ахонен С. и др.: Введение прикорма в младенчестве и атопическая сенсибилизация в возрасте 5 лет: время и разнообразие пищевых продуктов в финской когорте.Аллергия 2013; 68: 507-516.
    51. Нвару Б.И., Таккинен Х.М., Кайла М., Эрккола М., Ахонен С., Пекканен Дж. И др.: Разнообразие продуктов питания в младенчестве и риск детской астмы и аллергии. Журнал Allergy Clin Immunol 2014; 133: 1084-1091.
    52. Perkin MR, Logan K, Tseng A, Raji B, Ayis S, Peacock J, et al: Рандомизированное испытание введения аллергенных продуктов младенцам на грудном вскармливании.N Engl J Med 2016; 374: 1733-1743.
    53. Иеродиакону Д., Гарсия-Ларсен В., Логан А., Грум А., Кунха С., Чивинге Дж. И др.: Сроки введения аллергенной пищи в рацион младенцев и риск аллергических или аутоиммунных заболеваний: систематический обзор и метаанализ. JAMA 2016; 316: 1181-1192.
    54. Fleischer DM, Sicherer S, Greenhawt M, Campbell D, Chan E, Muraro A, et al: Консенсусное сообщение о раннем введении арахиса и профилактике аллергии на арахис у младенцев из группы высокого риска. Журнал Allergy Clin Immunol 2015; 136: 258-261.
    55. Аллен К.Дж., Коплин Дж.Дж .: Меняет ли LEAP парадигму скрининга пищевой аллергии у младенцев с экземой? Clin Exp Allergy 2016; 46: 42-47.
    56. Togias A, Cooper SF, Acebal ML, et al: Дополнительное руководство по профилактике аллергии на арахис в Соединенных Штатах: отчет Национального института аллергии и инфекционных заболеваний — спонсируемая группа экспертов. Журнал Allergy Clin Immunol 2017; 139: 29-44.

    Автор Контакты

    Кристина Вест, доктор медицинских наук

    Департамент клинических наук, педиатрия

    Университет Умео

    SE-901 85 Умео (Швеция)

    Электронная почта кристина[email protected]


    Подробности статьи / публикации

    Предварительный просмотр первой страницы

    Опубликовано онлайн: 19 мая 2017 г.
    Дата выпуска: май 2017 г.

    Количество страниц для печати: 8
    Количество рисунков: 0
    Количество столов: 2

    ISSN: 0250-6807 (печатный)
    eISSN: 1421-9697 (онлайн)

    Для дополнительной информации: https: // www.karger.com/ANM


    Авторские права / Дозировка препарата / Заявление об ограничении ответственности

    Авторские права: Все права защищены. Никакая часть данной публикации не может быть переведена на другие языки, воспроизведена или использована в любой форме или любыми средствами, электронными или механическими, включая фотокопирование, запись, микрокопирование, или с помощью какой-либо системы хранения и поиска информации, без письменного разрешения издателя. .
    Дозировка лекарств: авторы и издатель приложили все усилия, чтобы гарантировать, что выбор и дозировка лекарств, указанные в этом тексте, соответствуют текущим рекомендациям и практике на момент публикации.Однако с учетом продолжающихся исследований, изменений в правительственных постановлениях и постоянного потока информации, касающейся лекарственной терапии и реакций на них, читателю рекомендуется проверять листок-вкладыш для каждого препарата на предмет любых изменений показаний и дозировки, а также дополнительных предупреждений. и меры предосторожности. Это особенно важно, когда рекомендованным агентом является новый и / или редко применяемый препарат.
    Отказ от ответственности: утверждения, мнения и данные, содержащиеся в этой публикации, принадлежат исключительно отдельным авторам и соавторам, а не издателям и редакторам.Появление в публикации рекламы и / или ссылок на продукты не является гарантией, одобрением или одобрением рекламируемых продуктов или услуг или их эффективности, качества или безопасности. Издатель и редактор (-ы) не несут ответственности за любой ущерб, причиненный людям или имуществу в результате любых идей, методов, инструкций или продуктов, упомянутых в контенте или рекламе.

    Исходные твердые частицы: когда подходящее время?

    К возрасту от 4 до 6 месяцев большинство младенцев готовы начать есть твердую пищу в качестве дополнения к грудному вскармливанию или искусственному вскармливанию.

    Что такого волшебного в возрасте от 4 до 6 месяцев? Примерно в это же время младенцы обычно перестают использовать свой язык, чтобы выталкивать пищу изо рта, и начинают развивать координацию, чтобы перемещать твердую пищу из передней части рта в заднюю часть для глотания.

    Также в возрасте 6 месяцев младенцы нуждаются в прикорме для поддержки роста, утоления голода и удовлетворения потребностей в энергии и питательных веществах. Для младенцев, находящихся на исключительно грудном вскармливании, ожидание достижения возраста 6 месяцев перед введением твердой пищи может помочь обеспечить получение ими всех преимуществ для здоровья от грудного вскармливания.

    Слишком раннее начало твердой пищи — до 4 месяцев — возможно:

    • Представляет опасность попадания пищи в дыхательные пути (аспирация)
    • Заставляет ребенка получать слишком много или недостаточно калорий или питательных веществ
    • Повышение риска ожирения у ребенка

    Кроме того, не было доказано, что прием твердой пищи в возрасте до 4 месяцев помогает детям лучше спать по ночам.

    Слишком позднее начало приема твердой пищи — после 6 месяцев — создает еще один набор проблем. Слишком долгое ожидание:

    • Замедление роста ребенка
    • Вызывают дефицит железа у детей, находящихся на грудном вскармливании
    • Задержка двигательной функции полости рта
    • Вызывает отвращение к твердой пище

    Не было доказано, что откладывание введения высокоаллергенных продуктов питания, таких как арахис, яйца и рыба, старше 4–6 месяцев для предотвращения экземы, астмы, аллергического ринита или пищевой аллергии.Фактически, раннее введение арахиса может предотвратить аллергию на арахис.

    Помимо возраста, о том, что ваш ребенок готов к твердой пище, могут свидетельствовать и другие признаки. Может ли ваш ребенок держать голову в устойчивом вертикальном положении? Может ли ваш ребенок сидеть с опорой? Если вы ответите утвердительно на эти вопросы и врач вашего ребенка согласится, вы можете начать дополнять жидкую диету вашего ребенка.

    • Обвисшая грудь после кормления грудью
    • Ужасные двойки
    20 апреля 2019 Показать ссылки
    1. Duryea TK.Введение твердой пищи и витаминно-минеральных добавок в младенчестве. https://www.uptodate.com/contents/search. По состоянию на 1 апреля 2019 г.
    2. Younger Meek J, et al. Грудное вскармливание после младенчества. В: Руководство для новой матери по грудному вскармливанию. 3-е изд. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Bantam Books; 2017.
    3. Greer FR, et al. Влияние раннего диетического вмешательства на развитие атопического заболевания у младенцев и детей: роль ограничения питания матери, грудного вскармливания, гидролизованных смесей и сроков введения аллергенного прикорма.Педиатрия. 2019; 143: 1.
    4. Берковиц CD. Потребности в питании. В: Педиатрия Берковица: подход к первичной медицинской помощи. 5-е изд. Элк-Гроув-Виллидж, штат Иллинойс: Американская академия педиатрии; 2014.
    5. Кэмпбелл Ш. и др., Ред. Питание для грудного ребенка. В: Основная учебная программа по междисциплинарной помощи при лактации. Берлингтон, Массачусетс: Обучение Джонс и Бартлетт; 2019.
    Посмотреть больше ответов экспертов

    .

    Детское питание и кормление


    Тело статьи


    Информация о начале и моделях рискованного поведения, связанного с избыточным весом и ожирением в младенчестве, представлена ​​по ссылке ниже. Посетите раздел «Желаемое поведение», чтобы узнать, как пропагандировать здоровый активный образ жизни в младенчестве.


    Желаемое поведение

    Основываясь на данных, был определен ряд желаемых форм поведения, критикующих помощь семьям в воспитании здорового активного образа жизни для своего ребенка. По каждому желаемому поведению вы можете изучить доказательства, узнать, что родители рассказали нам об этом поведении, определить возможности для пропаганды здорового поведения при оказании помощи, узнать, как начать беседу, и получить доступ к сообщениям и ресурсам для поддержки семей. Также, чтобы проинформировать вашу консультацию, вы можете воспользоваться Временной шкалой начала и моделей рискованного поведения в младенчестве, расположенной над этим разделом.

    Грудное вскармливание:

    • Исключительно грудное вскармливание в течение примерно 6 месяцев.
    • Продолжать грудное вскармливание до первого дня рождения ребенка или дольше по обоюдному желанию матери и ребенка .
      • Дети на грудном вскармливании, находящиеся на грудном вскармливании не менее 6 месяцев, с меньшей вероятностью будут иметь избыточный вес.
      • Продолжительность грудного вскармливания также обратно пропорциональна риску ожирения.
      • Сообщается о снижении на 40% заболеваемости сахарным диабетом 2 типа, что отражает долгосрочное положительное влияние грудного вскармливания на контроль веса и саморегуляцию кормления.
      • 80% матерей ожидают кормления грудью, но только 14% кормят исключительно грудью в 6 месяцев.
      • Критические периоды для прекращения грудного вскармливания — это переход домой из больницы, 6-8 недель, возвращение к работе и 6-8 месяцев. из-за самоотлучения и / или введения твердой пищи.

      Грудное вскармливание оказалось труднее, чем они ожидали. Многие пытались, но не поддерживали.

      Удивлены, узнав, что грудное вскармливание может повлиять на ожирение, и многие почувствовали, что эта информация может повлиять на решения относительно продолжительности.

      Поддерживайте молодых матерей в грудном вскармливании. Предоставляйте услуги по лактации в своем офисе или узнайте об источниках поддержки в области лактации в вашем районе.

      Постоянно поощрять грудное вскармливание при посещении лечебного учреждения.Спросите пациентов о проблемах или проблемах.

      Сообщите мамам. Это замечательно, что они кормят своего ребенка грудью. И то, что грудное вскармливание очень полезно для их ребенка и приносит им пользу для здоровья.

      Если матери возвращаются на работу, заверьте их, что при тщательном планировании и наличии некоторых ресурсов они смогут заставить грудное вскармливание работать.

      Напомните семьям, что младенцы пожинают плоды грудного вскармливания в течение всего первого года жизни!

      Новорожденный, первые месяцы:

      Как здорово, что вы кормите своего ребенка грудью.Это может быть очень полезным, но и сложным. Как у вас проходит грудное вскармливание? Есть ли у вас какие-либо опасения по поводу грудного вскармливания ребенка?

      Можете ли вы рассказать мне о типичном опыте кормления? Расскажите, как ваша семья и друзья (супруги, бабушки и дедушки и т. Д.) Поддерживают вас в кормлении вашего ребенка?

      Для посещения на 2 или 4 месяца:

      Это замечательно, что вы продолжаете кормить ребенка грудью. Вы кормите исключительно грудью?

      Вы возвращаетесь на работу? Многие женщины продолжают успешно кормить грудью после возвращения на работу.Расскажи мне о своих чувствах по этому поводу. Могу ли я ответить на какие-либо вопросы, чтобы помочь вам в этот переходный период?

      Есть ли у вас проблемы с поддержанием исключительно грудного вскармливания?

      При посещении через 6 и 9 месяцев:

      Это замечательно, что вы все еще кормите грудью. Что-нибудь может Я делаю, чтобы поддержать вас в вашем кормление грудью?

      HALF Сообщение (я):
      Многие родители с удивлением узнают, что младенцы, находящиеся на грудном вскармливании не менее 6 месяцев, по мере взросления с меньшей вероятностью будут иметь избыточный вес или ожирение.Грудное вскармливание может потребовать много усилий, но это отличный способ сблизиться с ребенком и помочь ему оставаться здоровым.

      HALF Ресурсы:
      Для получения реалистичных родительских стратегий грудного вскармливания отсылайте родителей к следующему разделу о Healthychildren.org/growinghealthy:

      Советы: виджет «Держите ребенка здоровым».
      Просто выберите Грудное вскармливание, чтобы получить результаты.

      Питание и кормление младенцев.

      Также воспользуйтесь преимуществами Приложение HealthyGrowth для создания персонализированного обучения пациентов для вашего пациента.


    Подача из бутылки:


    Соблюдайте соответствующие методы кормления из бутылочки:
    Избегайте подпорки из бутылочки
    Только грудное молоко или смесь в бутылочке, если иное не предписано врачом

      Неадекватная практика кормления, связанная с кормлением из бутылочки детской смесью или использованием кормления из бутылочки в качестве метода успокоения младенцев, может способствовать увеличению потребления энергии.

      Матери нередко добавляют в бутылку хлопья, полагая, что это поможет ребенку спать дольше.

      Значительное количество семей рано вводят твердую пищу, особенно если они воспринимают ребенка как суетливого.

      Невнимание к детским сигналам голода и насыщения было связано с перекармливанием младенцев.

      Другие члены семьи и друзья были влиятельными лицами и предоставили «доказательства» того, что хлопья в бутылочке помогают ребенку уснуть.

      Родительское истощение / желание спать — сильный мотиватор для добавления хлопьев в бутылку.

      Если родитель сообщает о беспокойстве, посоветуйте родителю, как важно реагировать на него с помощью ряда стратегий, а не только кормления.

      Если родитель сообщает о проблемах со сном, проконсультируйтесь по поводу распорядка отхода ко сну, здорового сна и реалистичных ожиданий сна в зависимости от возраста ребенка.

      Сообщите родителям, что важно, чтобы им стало лучше.

      Поощряйте родителей делать время кормления максимально комфортным и приятным для них и их ребенка.

      Это может быть сложно, когда родители и ребенок не высыпаются.Вы можете сказать мне, как это у вас происходит?

      Это может быть сложно, когда ребенок много плачет. Как поживает твой ребенок? Не хотите ли вы поговорить о некоторых способах успокоить ребенка, не связанных с кормлением?

      Можете рассказать мне о времени кормления для вас и вашего ребенка?

      Расскажите, как ваша семья и друзья (супруги, бабушки и дедушки и т. Д.) Поддерживают вас в кормлении вашего ребенка.

      Как бы вы описали своего ребенка? Она довольна, суетлива, сонна и т. Д.?

      ПОЛОВИНА сообщений:
      Некоторые родители (а также бабушки и дедушки!) Беспокоятся, что маленькие дети не получают достаточно еды.Но не о чем беспокоиться — малыши в возрасте до 6 месяцев получают все необходимое из грудного молока или смеси.

      HALF Ресурсы:
      Реалистичные родительские стратегии кормления из бутылочки отсылают родителей к следующим разделам Healthychildren.org/growinghealthy

      Советы: виджет «Держите ребенка здоровым». Просто выберите кормление из бутылочки, чтобы получить результаты.

      Питание и кормление младенцев.

      Также воспользуйтесь преимуществами Приложение HealthyGrowth для индивидуального обучения вашего пациента.

    Пищевой ввод:


    Предлагайте твердую пищу в возрасте около 6 месяцев
    Предлагайте ребенку широкий выбор h здоровую пищу
    Также предлагайте различные текстуры

      Значительное количество семей вводят прикорм в возрасте 3-4 месяцев, особенно если младенец кажется суетливым.

      Младенцы, находящиеся на искусственном вскармливании, подвергаются большему риску раннего введения твердой пищи.

      Введение твердой пищи до 4 месяцев связано с увеличением веса и ожирением как в младенчестве, так и в раннем детстве.

      Исследования показывают, что важно знакомить детей с самыми разными вкусами и текстурами.

      Многим младенцам и детям дошкольного возраста необходимо многократно употреблять пищу, прежде чем принимать ее.

      Младенцы и дети ясельного возраста с большей вероятностью будут есть продукты, которые, по их мнению, едят их сверстники и родители.

      Другие члены семьи и друзья были влиятельными лицами и предоставили ложные доказательства того, что введение твердой пищи помогает успокоить суетливых младенцев.

      Отчаяние родителей и желание иметь счастливых младенцев были большими мотивами для введения твердой пищи.

      Родители указали на беспокойство по поводу траты пищи.

      Многие родители полагали, что если их ребенок отказался от еды, это означает, что их ребенку не нравится эта еда.

      Концепция предложения еды 10-15 раз перед принятием сбивала с толку.

      Если родитель сообщает о беспокойстве и / или проблемах со сном, проконсультируйтесь о важности введения соответствующего бесплатного питания.Поделитесь потенциальными успокаивающими и успокаивающими способами для младенцев, а также стратегиями выживания для родителей.

      Посоветуйте родителям подождать примерно до 6 месяцев, прежде чем вводить твердую пищу.

      Напомните родителям, что это очень важное время, и то, что ест ваш ребенок сейчас, помогает ему в дальнейшем получать удовольствие от здоровой пищи.

      Проконсультируем по поводу важности введения широкого разнообразия продуктов питания, особенно овощей и фруктов. По мере роста ребенка важно подвергать его воздействию разнообразных текстур.

      Объясните: иногда ребенку требуется 10–15 попыток, прежде чем он действительно примет новую пищу.

      Объясните, что это 10-15 попыток в течение нескольких месяцев, и чтобы не расстраиваться.

      Чтобы решить проблему с отходами, обсудите стратегии, ограничивающие потребление пищи, например, не кормление непосредственно из банки, а перенос небольшой порции из банки в другой контейнер.

      Вы можете заверить родителей, что это нормально, если младенцу что-то не нравится с первого раза, и важно продолжать предлагать это.

      Расскажите, как ваша семья и друзья (супруги, бабушки и дедушки и т. Д.) Поддерживают вас в кормлении вашего ребенка.

      Как бы вы описали своего ребенка? Она довольна, суетлива, сонна и т. Д.?

      Посещение колодца 2 и 4:
      Не могли бы вы рассказать мне немного о своих планах по приучению вашего ребенка к твердой пище?

      Посещение через 6 месяцев:
      Это замечательно, что ваш ребенок готов встать или начать есть твердую пищу. Это захватывающая веха! У вас есть вопросы или проблемы?

      Расскажите немного о своем опыте.

      Не могли бы вы рассказать о своем опыте кормления? Весело ли тебе? Есть ли у вас какие-либо опасения?

      Можете ли вы описать, какие продукты любит и не любит ваш ребенок?

      Что вы делаете, если вашему ребенку не нравится или не нравится новая еда?

      Как вы вводите новую пищу своему ребенку?

      ПОЛОВИНА Сообщение (я):
      Многие родители рады начать их детей с твердой пищи. Остальные нервничают. Начало употребления твердой пищи (например, детских хлопьев и детского питания) — важная часть развития вашего ребенка.Знаете ли вы, что дети, которые слишком рано начинают есть твердую пищу, с большей вероятностью будут иметь избыточный вес или ожирение в детстве и во взрослом возрасте? Это еще одна важная причина подождать, пока ваш ребенок действительно не будет готов, прежде чем давать ему твердую пищу.

      HALF Ресурсы:
      Для получения реалистичных родительских стратегий для введения твердой пищи отослайте родителей к следующим разделам, посвященным Healthychildren.org/growinghealthy

      Быстрые советы: виджет «Держите ребенка здоровым».Просто выберите «Запуск твердой пищи», чтобы получить результаты.

      Питание и кормление младенцев.

      Также воспользуйтесь преимуществами Приложение HealthyGrowth для индивидуального обучения вашего пациента.

      HALF Сообщение (я):
      Знакомство ребенка с новой едой может быть одновременно веселым и неприятным. Некоторых родителей беспокоит трата еды и денег, если их дети поначалу не любят много еды. Хорошие новости: новичку нужно всего 1-2 столовые ложки каждого продукта питания, и по мере того, как она становится старше, их количество постепенно увеличивается до 3-4 столовых ложек.Приучив ребенка к разнообразной пище, вы поможете ему на всю жизнь придерживаться здорового питания.

    Здоровые закуски:

    Через 9 месяцев предлагайте 2–3 здоровых и питательных перекуса в день
    Сохраняйте фрукты и овощи c потребление после того, как обыскали ешьте продукты

      Почти все младенцы старшего возраста перекусывают регулярно, но качество перекусов варьируется.

      Самыми распространенными закусками часто являются закуски, такие как хлопья, печенье, крекеры и картофель фри.

      Регулярное питание помогает развивать саморегуляцию и снижает переедание.

      В 9 месяцев значительно снижается потребление фруктов и овощей и увеличивается потребление непитательных закусок и закусок.

      Многие родители (особенно бабушки и дедушки), кажется, связывают перекус с временем «угощения». .

      Родители в целом положительно отнеслись к введению закусок, но многие предпочли фасованные продукты, которые были портативными и не опасны удушья.

      Консультации по правильным рекомендациям по кормлению и важности регулярных здоровых и питательных блюд и закусок.

      Обсуждая распорядок дня, отметьте важность планирования регулярных и здоровых перекусов.

      Объясните: перекусы — это возможность обеспечить младенцам жизненно важные питательные вещества.

      Посоветуйте, чтобы время перекусов и приемов пищи контролировалось и, в идеале, приходилось сидеть за столом, а не в пути (например, в коляске или автокресле).

      К 9 месяцам посоветуйте, как важно поддерживать фрукты и овощи в рационе ребенка.

      Обсудите стратегии использования здоровой закуски в качестве закуски, а не просто предварительно упакованных закусок.

      Закуски — важная часть питания ребенка. Предложите родителям предлагать фрукты и / или овощи хотя бы один раз в день.

      Обсудите потенциальную опасность удушья и стратегии предложения здоровой пищи небольшими порциями.

      Какие продукты вы предлагаете ребенку на перекус?

      Какую пищу ваш ребенок хочет перекусить?

      Какую роль в вашем рационе питания ребенка играют закуски?

      Как вы относитесь к закускам как к угощению или награде?

      Как часто он перекусывает? Какие еще продукты вы предлагаете?

      Как ваш ребенок реагирует на то, что ему предлагают фрукты? Овощи?

      Что вы будете делать, если ваш ребенок отказывается есть фрукты и / или овощи?

      Какие закуски получает ваш ребенок в учреждении присмотра за детьми? А когда они останутся с бабушкой и дедушкой или с другими членами семьи?

      HALF Сообщение (я):
      Получайте удовольствие от закуски.Пусть ваш ребенок попробует покормить себя. Предлагайте здоровые закуски 2–3 раза в день.

      HALF Ресурсы:
      Чтобы получить реалистичные стратегии, разработанные родителями для здорового перекуса и закуски, отсылайте родителей к следующим разделам на сайте Healthychildren.org/growinghealthy

      Виджет «Держите ребенка здоровым». Просто выберите «Здоровая закуска» и «Режимы и расписания», чтобы получить результаты.

      Питание и кормление младенцев.

      Также воспользуйтесь преимуществами Приложение HealthyGrowth для индивидуального обучения вашего пациента.

    Foster Самостоятельное кормление:

    Младенцам рекомендуется кормить себя ложками и пальцами

    Младенцам рекомендуется пить из чашки с 6 месяцев
    Родители распознают сигналы голода и насыщения

      У младенцев есть врожденная способность саморегулировать свое питание.

      Отзывчивое кормление способствует развитию саморегуляции.

      Родители считали время и чистоту двумя большими препятствиями на пути к самостоятельному кормлению.

      Еще одна проблема — это потеря еды.

      Обсудите с родителями ответное кормление, сигналы голода и сытости.

      Поощряйте родителей к тому, чтобы приемные дети кормили детей самостоятельно, используя пальцы, ложки и чашки. Объясните, что использование рук и попытка использовать ложку — важные составляющие того, как ребенок учится самостоятельно есть, и регулирует, сколько он ест.

      Примите во внимание, что самостоятельное кормление иногда может быть беспорядочным и занять немного больше времени. Совместно с родителями обсудите стратегию выделения определенных блюд и закусок, чтобы их ребенок отточил эти навыки, и напомните родителям, когда они решают кормить своего ребенка, чтобы знать о сигналах сытости.

      Как поживает ваш ребенок с ложкой?

      Можете ли вы описать, как вы поощряете ребенка к самообслуживанию?

      Каково это во время еды, когда ваш ребенок ест сам? Как вы к этому относитесь и как к этому относится ваш ребенок?

      Что было бы полезно для вас и вашего ребенка, чтобы стимулировать самостоятельное кормление?

      HALF Сообщение (я):
      Пусть ваш ребенок попробует покормить себя, как только он будет готов — обычно в возрасте 8 или 9 месяцев.

    Здоровые напитки:

    Младенцы должны пить грудное молоко или смесь в течение первого года жизни.
    Старайтесь не давать сок, пока ребенок не станет малышом. Если вводится сок, подождите 6-9 месяцев и ограничьте потребление до 4-6 унций
    Избегайте употребления напитков с сахаром

      Почти 80% детей 6-9 месяцев пьют сок регулярно.

      Дети, потребляющие такие фруктовые соки, потребляют больше энергии.

      В целом родители считали, что 100% сок — это здоровый выбор.

      Родители считали, что при обсуждении рисков, связанных с сахаросодержащими напитками, важное значение имеет аспект здоровья полости рта.

      Некоторые родители упоминали проблемы с элиминацией как причину, по которой следует или не употреблять сокосодержащие напитки.

      Другие члены семьи и еда вне дома были двумя факторами, которые родители определили как способствующие введению сока или других подслащенных сахаром напитков.

      Напомните родителям, что в настоящее время лучше всего подходят грудное молоко, смесь и вода.Скажите, что вода — отличный выбор для практики питья из чашки, и призовите семьи поощрять использование чашек вместо бутылок и стаканчиков-поильников.

      Если они хотят ввести сок, помогите родителям понять, как выглядит порция 4–6 унций, и что это количество на один день.

      Ваш ребенок пьет сок? Сколько вы предлагаете?

      Как вы относитесь к тому, что ваш ребенок пьет сахаросодержащие напитки, такие как газированные напитки, спортивные напитки и соки?

      Какие напитки пьет ваша семья во время еды и между приемами пищи? А что насчет еды вне дома?

      Какие напитки пьет ваш ребенок, когда вы едите вне дома?

      Какие напитки пьет ваш ребенок в присмотре за ребенком? С другими друзьями и членами семьи?

      HALF Сообщение (я):
      Грудное молоко и смесь — лучший выбор для вашего ребенка.Когда ему пора начать пользоваться чашкой (примерно от 6 до 9 месяцев), дайте ему грудное молоко, смесь или воду.

      HALF Ресурсы:
      Для получения реалистичных родительских стратегий по здоровому питью отсылайте родителей к следующим разделам, посвященным Healthychildren.org/growinghealthy

      Советы: виджет «Держите ребенка здоровым». Просто выберите Кормление из бутылочки и Здоровые закуски, чтобы получить результаты.

      Питание и кормление младенцев

      Также воспользуйтесь преимуществами Приложение HealthyGrowth для индивидуального обучения вашего пациента.
    .

    Мусульманские популярные имена мальчиков: Мусульманские имена для мальчиков из Корана и Сунны

    Современные мусульманские имена мальчиков

    11:25 , 11 августа 2014

    Время чтения: 4 мин

    1083804

    Современные мусульманские имена мальчиков

    По старой традиции мусульманский мальчик, спустя неделю после своего рождения получает истинное мусульманское имя. Родителям разрешается давать несколько имен своему чаду, но предпочтительнее всего остановить свой выбор на одном, потому что именно так поступал и Пророк Мухаммад (мир ему и благословение Всевышнего).

    На страницах сайта https://islam-today.ru/names/ можно найти самую полную и достоверную информацию о мусульманских мужских именах.

    Подбирая красивое имя для малыша, следует тщательно изучить его значение, поскольку именно оно в дальнейшей жизни окажет свое влияние на его судьбу, судьбу его будущих детей.

    Мужские мусульманские имена

    • Абдулла – «Божий Раб».
    • Абдульфатах – «Слуга Открывающего».
    • Агзам – авторитетный, величественный.
    • Азат – свободный.
    • Акрам – благородный, благонравный.
    • Али – высокий, возвышенный.
    • Амин – надежный, правдивый, оберегающий.
    • Амир – правитель, приказывающий.
    • Бахир – ослепляющий, блестящий.
    • Башаар – сообщающий благие новости.
    • Басыль – храбрый.
    • Билаль – имя первого муэдзина.
    • Галиб – победитель.
    • Гаяз – помощник.
    • Гафур – прощающий, милосердный.
    • Дамир – означает совесть, разум.
    • Даниль – подарок Бога, близкий к Богу.
    • Джамиль – красивый.
    • Жамал – выносливый как верблюд.
    • Зайдулла – подарок Аллаха.
    • Закир – вспоминающий, восхваляющий Всевышнего.
    • Замир – совестливый человек, воспитанный.
    • Зиннур – светлый, лучезарный.
    • Зиннат – великолепный, нарядный, хороший.
    • Забир – крепкий, сильный, выносливый.
    • Замиль – друг, товарищ.
    • Зафар – победитель, достигающий цели.
    • Зульфир – значение превосходящий.
    • Ибрагим – имя пророка Ибрахима.
    • Идрис – старательный, прилежный.
    • Икрам – уважение, почтение.
    • Кадир – могущественный.
    • Кари – чтец, знающий Коран.
    • Кафиль – возвращающийся.
    • Лябиб – умный, воспитанный.
    • Мансур – победоносный, торжествующий победу.
    • Махмуд – восхваляемый, почитаемый.
    • Музаффар – мужчина воин-победитель.
    • Муслим – покорный Творцу.
    • Райян – название райских врат.
    • Рамиз – знак, символизирующий благое.
    • Рахман – милосердный, прощающий.
    • Садык – честный, искренний.
    • Самат – руководитель.
    • Саттар – прощающий, защищающий.
    • Сулейман – живущий в здравии и благополучии.
    • Табрис – богатство, гордость, величие.
    • Фаиз – победитель.
    • Фаиль – дающий хороший знак.
    • Фаяз – богатый, щедрый.
    • Халик – оживляющий, освещающий.
    • Харун – упрямый, своевольный.
    • Шакир – благодарный, довольный тем, что имеет.
    • Шамиль – универсальный, всеохватывающий человек.
    • Шукран – благодарный.
    • Ясин – название 36 суры Корана.

    На сайте https://islam-today.ru/names/ содержится наиболее полный перечень мужских имен для тех, кто не безразличен к судьбе своего младенца.

    Islam-today

    Если вы нашли ошибку, выделите текст и нажмите Ctrl + Enter.

    Популярные мусульманские имена 2021

    Современные мусульманские имена по большей части не отличаются от тех, которыми родители называли новорожденных век назад. Более старинная традиция, конечно, показывает, что формы и звучание некоторых имен изменились. Но не изменился их смысл. Называя ребенка, родители во многом закладывают его будущее. Именно поэтому стоит внимательно изучить значение мусульманских имен и решить, какими качествами должен обладать ваш ребенок.

    Выбирая для ребенка редкие мусульманские имена, помните, что они все равно должны звучать благозвучно с фамилией и отчеством и не быть слишком неожиданными для звучания в современном мире. Иначе ребенок с таким именем будет испытывать некий дискомфорт.

    Значение мусульманских имен часто связано с чертами характера, особенностями поведения или внешностью (красотой). Поэтому решите, каким должен быть ваш малыш, какое качество в жизни будет необходимым, и называйте.

    Популярные мусульманские имена мальчиков:

    • Абдулла – («Божий Раб»),
    • Азат («свободный»),
    • Али («высокий, возвышенный»),
    • Галиб («победитель»),
    • Махмуд («восхваляемый, почитаемый»),
    • Муслим («покорный Творцу»),
    • Рахман («милосердный, прощающий»),
    • Фаиз («победитель»),
    • Шамиль («универсальный, всеохватывающий человек»).
    • Мусульманские имена-2018 девочек:
    • Амира («принцесса»),
    • Джамиля («красивая, прекрасная»),
    • Камиля («совершенная»),
    • Муна («желание»),
    • Нашита («энергичная, полная жизни»),
    • Назира («предвещающая»),
    • Тахира («чистая, целомудренная»).

    Помните, что, по традициям мусульман, ребенка нужно назвать на седьмой день его жизни. Какое имя вы бы ни выбрали заранее, присмотритесь: иногда ребенок сам словно подсказывает, как его назвать. Выбирайте красивые, благочестивые имена. Порой ребенка называют именем кого-то из членов семьи, что тоже неплохо, если это был хороший и уважаемый человек.

    Список мусульманских имен | | Управление Судьбой

    Список мусульманских имен поистине велик. Он включает, условно говоря, все имена тех народов, что с течение времен пришли к пониманию Корана, кто принял ислам и стал мусульманским народом.

    Список мусульманских имен из тысяч, если не миллионов имен. В их числе многие арабские имена, появившиеся задолго до того момента, когда на землю было ниспослано третье и последнее Писание – Коран. Истинно мусульманскими именами считаются именно те из них, что упоминаются в Коране.

    Тем из христиан, которые считают, что Бог  Един в «Трёх Лицах» ответ держать не перед людьми, а исключительно перед Богом, ибо «соберёт Он всех к Себе (держать ответ пред Ним)». И при этом Сам Творец «горделивых и надменных подвергнет страшным мукам»!

    Такое отношение к иудеям и христианам, которое пропагандирует Коран, имеет принципиальное значение. В Коране сказано, что христиане за свои заблуждения будут отвечать не перед людьми, не перед пророками, а исключительно перед Богом.

    Следует отметить, что, несмотря на подробное перечисление многочисленных заблуждений иудеев и христиан, Коран не призывает их оставить Писания, ниспосланные им, и следовать тому вероуложению, которое было открыто Богом Мухаммеду. Напротив, Коран призывает и иудеев и христиан следовать Писаниям, которые были ниспосланы Единым Богом им самим. Коран советует учитывать те «знамения» и рекомендации, которые Единый Бог низвёл в Коране специально для них, с тем, чтобы облегчить им жизнь, разрешив «часть того, что ранее запретным было».

    Мусульманские имена для детей

    Абель – /мужское/ /арабское/ Отец;

    Абдулла- /мужское/ /арабское/ Раб Аллаха, раб Божий; Компонент имени;

    Агдалия – /женское/ /арабское/ Самая справедливая;

    Агзам – /мужское/ /арабское/ Высокий, возвышенный; Компонент имени;

    Аглия – /женское/ /арабское/ Очень красивая;

    Аглям – /мужское/ /арабское/ Много знающий; Компонент имени;

    Агиля – /женское/ /арабское/ Умная;

    Агния – /женское/ /арабское/ Богатые люди /множественное число/;

    Аделина – /женское/ /немецкое/ Честная, порядочная;

    Адип – /мужское/ /арабское/ Воспитанный, писатель, ученый;

    Азат – /мужское/ /персидское/ Благородный, свободный;

    Азалия – /женское/ /татарское/ От названия цветка;

    Азаль – /мужское/ /арабское/ Вечность;

    Азамат – /мужское/ /арабское/ Рыцарь, герой;

    Азхар – /мужское/ /арабское/ Очень красивый;

    Азиз и Азиза – /арабское/ могучий, дорогой;

    Азим – /мужское/ /арабское/ Великий;

    Аида – /женское/ /греческое/ – Аид Царь мертвых, /арабское/ – польза;

    Айбану – /женское/ /тюркское–татарское/ Девушка как месяц;

    Айбат – /мужское/ /арабское/ Авторитетный, взрослый;

    Айгуль – /женское/ /тюркское-персидское/ Лунный цветок;

    Айдар – /мужское/ /тюркское-татарское/

    1. родовые волосы, которые не срезали с самого рождения у младенцев мужского пола; В результате вырастал большой чуб- коса, у запорожских казаков это был оселедец;
    2. достойный, из числа достойных мужей;

    Айнур – /мужское/ /татарско -арабское/ Лунный свет;

    Айрат – /мужское/ /арабское/ хайрат-изумление, /монгольское/ лесной народ;

    Айсылу – /женское/ /башкирское-татарское/ Красивая как месяц;

    Айтуган – /мужское/ /тюркское-татарское/ Лунный восход, родился мальчик красивый как месяц;

    Айша – /женское/ /арабское/ Живущая /одна из жен пророка Мухаммеда/;

    Акдам – /мужское/ /арабское/ Очень древний;

    Акрам – /мужское/ /арабское/ Щедрый;

    Акбарс – /мужское/ /татарское/ Белый барс;

    Алан – /мужское/ /татарское-тюркское/ Добродушный;

    Али – /мужское/ /арабское/ Возвышенный;

    Алим – /мужское/ /арабское/ Знающий;

    Алиса – /женское/ /немецкое/ Красивая;

    Алия – /женское/ /арабское/ Возвышенная;

    Алмас – /мужское/ /тюркское-татарское/ называли этим именем чтобы ребенок не болел и злые силы его не одолели;

    Алмаз – /мужское/ /арабское/ Бриллиант;

    Альберт – /мужское/ /татарское/ Славный, знаменитый;

    Альбина – /женское/ /татарское/ Белоглазая;

    Альмира – /женское/ /испанское/ от Испанского местечка Альмейро;

    Альфир – /мужское/ /арабское/ Превосходный;

    Альфира и Альфия – /женское/ /арабское/ Возвышенная, долгожительница;

    Амиля – /женское/ /арабское/ Труженица;

    Амин и Амина – /арабское/ Верный, честный;

    Амир и Амира – /арабское/ Повелевающий, принц;

    Амна – /женское/ /арабское/ Находящаяся в безопасности;

    Анас – /мужское/ /арабское/ Радость;

    Анвар – /мужское/ /арабское/ Лучистый, свет /одна из сур Корана/;

    Анис и Аниса – /арабское/ Друг, товарищ;

    Ансар – /мужское/ /арабское/ Помощник /множествнное число/;

    Арман – /мужское/ /персидское/ Желание;

    Арсен – /мужское/ /греческое/ Сильный, бесстрашный;

    Арслан и Руслан – /мужское/ /тюркское/ Лев;

    Арсланбика – /женское/ /тюркское-татарское/ Львица;

    Артур – /мужское/ /английское/ Медведь;

    Асад и Асат – /мужское/ /арабское/ Лев, июль по Хиджре;

    Асадулла – /мужское/ /арабское/ Лев Аллаха;

    Асаф – /мужское/ /арабское/ Заботливый, запасливый;

    Асан – /мужское/ /тюркское-татарское/ Здоровый;

    Асгат – /мужское/ /арабское/ Самый счастливый;

    Асия – /женское/ /арабское/ Утешающая, лечащая;

    Аслия – /женское/ /арабское/ Настоящая, истинная;

    Асма – /жен,/ /арабское/ Возвышенная,

    Асфат – /мужское/ /арабское/ Хороший;

    Атлас – /мужское/ /арабское/ Атлас, ткань;

    Ата – /мужское/ /тюркское–татарское/ Уважаемый; Компонент имени;

    Афзал – /мужское/ /арабское/ Достойнейший;

    Ахад – /мужское/ /арабское/ Единственный;

    Ахмад и Ахмет – /мужское/ /арабское/ Прославленный;

    Ахмар и Ахмер – /мужское/ /арабское/ Красный;

    Ахбар – /мужское/ /арабское/ Звездный;

    Ахунд – /мужское/ /тюркское/ Господин;

    Аюп – /мужское/ /арабское-еврейское/ Имя пророка; раскаявшийся;

    Аяз – /мужское/ /тюркское-татарское/ Ясный день;

    Самые лучшие и красивые мусульманские имена мальчиков и девочек

    Багида – /женское/ /арабское/ Долгожительница;

    Багман – /мужское/ /персидское/ Доброжелательный;

    Бадира – /мужское/ /арабское/ Начинать, это имя давали девочке родившейся в семье первой;

    Бакир и Багир – /мужское/ /арабское/ Изучающий;

    Бакира – /женское/ /арабское/ Молодая;

    Банат – /женское/ /арабское/ Девушка;

    Бану – /женское/ /персидское/ Госпожа;

    Барс – /мужское/ /старотюркское-татарское/ Сильный;

    Батулла – /мужское/ /арабское/ Берет свое начало от названия мечети Кааба;

    Бахадир – /мужское/ /персидское/ Богатырь;

    Бахир – /мужское/ /арабское/ Открытый, красивый;

    Бахрам – /мужское/ /иранское/ Победитель;

    Бахтияр – /мужское/ /персидско-арабское/ Счастливый;

    Баяз – /мужское/ /арабское/ Белый, белая;

    Баян – /мужское/ /монгольское-арабское/ В значении богатый, сильный, счастливый; Компонент имени;

    Белла – /женское/ /латинское/ Красивая;

    Беркут – /мужское/ /старотатарское-тюркское/ Символ героизма, отваги;

    Бика – /мужское/ /тюркское-татарское/ Госпожа;

    Бикбай – /мужское/ /татарское – тюркское/ Очень богатый;

    Бикбулат – /мужское/ /татарское-тюркское/ Железный бек, господин;

    Бикбай – /мужское/ /тюркское/ Слишком богатый;

    Билал – /мужское/ /арабское/ Здоровый, живой;

    Болгар – /мужское/ /старотатарское-тюркское/ Племена живущие на Каме и Волге давали это имя младенцам мужского пола;

    Булат – /мужское/ /арабское/ Железо, сталь;

    Буранбай, Бурангул, Буранша – /мужское/ /тюркское/ Родился во время бурана;

    Бэхет – /мужское/ /арабское/ Дают это имя, желая ребенку счастливую жизнь;

    Очень красивые мусульманские имена

    Габбас – /мужское/ /арабское/ Угрюмый, хмурый;

    Габит – /мужское/ /арабское/ Поклоняющийся;

    Габдулла – /мужское/ /арабское/ смотри Абдулла;

    Гадел и Гадиля – /арабское/ Прямой, справедливый;

    Гаден – /мужское/ /арабское – персидское/ Рай;

    Гази – /мужское/ /арабское/ Борец за веру;

    Газиз и Газиза – /арабское/ Очень дорогой;

    Газим и Азим – /мужское/ /арабское/ Великий, совершающий подвиги;

    Газия – /женское/ /арабское/ Танцовщица;

    Гайша – /женское/ /арабское/ Живущая, одна из жен пророка;

    Гайфулла – /мужское/ /арабское/ Милость Аллаха;

    Гали – /мужское/ /арабское/ Дорогой, высокий;

    Галим – /мужское/ /арабское/ Знающий, ученый;

    Галима, Галия, Алия – /женское/ /арабское/ Знающая;

    Галимулла – /мужское/ /арабское/ Аллах всезнающий;

    Галиулла – /мужское/ /арабское/ Человек, пользующийся авторитетом;

    Галия – /женское/ /арабское/ Дорогая;

    Гамил – /мужское/ /арабское/ Трудолюбивый человек;

    Гани – /мужское/ /арабское/ Богатый, государственный;

    Гариф – /мужское/ /арабское/ Осведомленный;

    Гата – /мужское/ /арабское/ Подарок;

    Гафар, Гаффар, Гафур, Гафура – /мужское/ /арабское/ Прощающий;

    Гафият – /мужское/ /арабское/ Спокойствие;

    Гаяз – /мужское/ /арабское/ Помощник;

    Гаян – /мужское/ /арабское/ Знатный;

    Гузель – /женское/ /тюркское/ Прекрасная;

    Гуль – /женское/ /персидское/ Цветок, цветущая, символ красоты;

    Гульзар и Гульзифа – /женское/ /персидское/ Цветник;

    Гульназ – /женское/ /персидское/ Нежная как цветок;

    Гульнара – /женское/ /персидское/ Украшенная цветами, гранат;

    Гульнур – /женское/ /персидское/ Светлая как цветок;

    Гульчечек – /женское/ /персидское/ Роза;

    Гусман, Госман, Усман – /мужское/ /арабское/ Костоправ;

    Гэрэй – /мужское/ /персидское/ Достойный;

    Значение мусульманских имен

    Давлет – /мужское/ /арабское/ Счастье, богатство, государство;

    Давуд – /мужское//еврейское/ Любимый;

    Дамир и Дамира – /тюркское/ настойчивый, русское значение «Да здравствует мир» или «Даешь мировую революцию»;

    Дана – /женское/ /персидское/ Знающая;

    Данис – /мужское/ /персидское/ Знание;

    Дания – /женское/ /арабское/ Близкая, прославленная;

    Даниял – /мужское/ /арабское/ Человек, близкий Аллаху;

    Дариса – /женское/ /арабское/ Учительница;

    Дауд и Даут – /мужское/ /древнееврейское/ Любимый;

    Даян – /мужское/ /арабское/ Высший суд /религ/;

    Дениз и Денис – /мужское/ /тюркское/ Море;

    Джамиль, Джамаль, Джамиля – /арабское/ Красивый;

    Джиган – /мужское/ /персидское/ Вселенная;

    Диляра и Диля – /женское/ /персидское/ Возлюбленная, красавица;

    Дильбар – /женское/ /персидское/ Любимая, очаровательная;

    Дина – /женское/ /арабское/ Дин — вера;

    Динар и Динара – от слова динар-/арабское/ золотая монета; видимо здесь в значении драгоценная;

    Самые красивые мусульманские имена

    Забир и Забира – /арабское/ Твердый, сильный;

    Зайд – /мужское/ /арабское/ Подарок;

    Зайнаб – /женское/ /арабское/ Полная;

    Зайнулла – /мужское/ /арабское/ Украшение Аллаха;

    Зайтуна – /женское/ /арабское/ Оливы, вечно зеленое дерево;

    Закария – /мужское/ /древнееврейское/ Памятный;

    Закир и Закира – /арабское/ Поминающий;

    Заки и Закия – /арабское/ Добродетельный;

    Залика – /женское/ /арабское/ Красноречивая;

    Залия – /женское/ /арабское/ Девушка со светлыми волосами;

    Замам – /мужское/ /тюркское/ Время, эпоха;

    Заман – /мужское/ /арабское/ Человек нашего времени;

    Замир – /мужское/ /арабское/ Ум, таинственность;

    Замира – /женское/ /арабское/ Сердце, совесть;

    Зариф – /мужское/ /арабское/ Ласковый, красивый, любезный;

    Захид – /мужское/ /арабское/ Аскет, подвижник;

    Захир и Захира – /арабское/ Помощник, красивый;

    Зиля – /женское/ /арабское/ Милосердная, чистота;

    Зиннат – /мужское/ /арабское/ Украшение;

    Зиннур – /мужское/ /арабское/ Лучезарный;

    Зифа – /женское/ /персидское/ Стройная, статная;

    Зия – /женское/ /персидское/ Светоч, свет;

    Зульфат – /мужское/ /арабское/ Кудрявый;

    Зульфия – /женское/ /арабское/ С локонами;

    Зуфар – /мужское/ /арабское/ Победитель;

    Зухра – /женское/ /арабское/ Блестящая, светлая, звезда, цветок;

    Зыятдин – /мужское/ /арабское/ Распространяющий религию, миссионер;

    Необычные мусульманские имена

    Ибрагим – /мужское/ /древнеевреское/ Авраам, отец народов;

    Идрис – /мужское/ /арабское/ Обучающийся, старательный;

    Измаил – /мужское/ /арабское- еврейское / см; Исмагил

    Икрам – /мужское/ /арабское/ Почет, уважение;

    Ильгиз – /мужское/ /татаро-персидское/ Путешественник;

    Ильдар – /мужское/ /татаро-персидское/ Правитель;

    Ильдус и Ильдуса – /татаро-персидское/ Любящий родину;

    Ильназ – /мужское/ /тюркское-персидское/ Ил /родина/ + Наз /Нежность/

    Ильнар и Ильнара – /тюркское-арабское/ Нар /Пламя/ +Ил /Родина/;

    Ильнур и Ильнура – /тюркское-арабское/ Нур /Луч/ + Ил /Родина/;

    Ильсия – /женское/ /татарское/ Сиярга /любить/+ Ил /Родина/;

    Ильсур и Ильсура – /тюркское-арабское/ Герой Родины;

    Ильфар – /мужское/ /персидское/ Ил /Родина/ + Фар /маяк/

    Ильфат – /мужское/ /тюркское-персидское/ Друг Родины;

    Ильшат – /мужское/ /тюркское/ Радующий родину, в значении знаменитый;

    Ильяс – /мужское/ /арабское-еврейское/ Могущество Аллаха;

    Ильгам – /мужское/ /арабское/ Вдохновение;

    Иман – /мужское/ /арабское/ Вера;

    Индира – /женское/ /индийское/ Богиня войны;

    Инсаф – /мужское/ /арабское/ Справедливость, воспитанный;

    Ирада – /женское/ /арабское/ Благое пожелание;

    Ирек и Ирик – /мужское/ /татарское/ Воля;

    Ирина – /женское/ /грузинское/ Спокойствие;

    Иса и Иисус – /мужское/ /древнееврейское/ Милость божья;

    Искандер – /мужское/ /древне-греческое/ Александр – защитник, победитель арабизированная форма;

    Ислам и Исламия – /арабское/ Преданный Аллаху;

    Исмаил и Исмагил – /мужское/ /дренееврейское/ Бог услышал;

    Исмат и Исмет – /мужское/ /арабское/ Чистота, воздержание; защита;

    Исфандияр – /мужское/ /древне-иранское/ Дар святого;

    Исхак – /мужское/ /древнееврейское/ Смех;

    Иттифак – /мужское/ /арабское/ Союз, единение;

    Ихсан – /мужское/ /арабское/ Благодеяние, добродетельность;

    Ишбулат – /мужское/ /тюрко-татарское/ Подобный булату;

    Ишбулды – /мужское/ /тюрко-татарское/ Ставший другом, помощник;

    Ишгильды – /мужское/ /тюркское/ Появился друг;

    Иштуган – /мужское/ /тюрко-татарское/ Родной;

    Редкие мусульманские имена

    Кадим и Кадима – /арабское/ Старый, древний;

    Кадрия – /женское/ /арабское/ Дорогая;

    Кадыр и Кадира – /арабское/ Всемогущий;

    Казбек – /мужское/ /арабское-тюркское/ В честь князя Казбека;

    Казим – /мужское/ /арабское/ Терпеливый;

    Каиля – /женское/ /арабское/ Разговорчивая;

    Каима – /женское/ /арабское/ Твердо стоящая на ногах;

    Калима – /женское/ /арабское/ Красивое слово;

    Камал и Камалия – /арабское/ Совершенство;

    Камалетдин – /мужское/ /арабское/ Религиозное совершенство;

    Камария – /женское/ /арабское/ Светлая как месяц;

    Камиль и Камиля – /арабское/ Совершенный;

    Карим и Карима – /арабское/ Великодушный, благородный, щедрый;

    Касим и Касима – /арабское/ Распределяющий;

    Катиба и Катиб – /арабское/ Писатель, пишущая;

    Кафил и Кафиля – /арабское/ Возвращающийся;

    Кашфулла – /мужское/ /арабское/ Откровение Аллаху;

    Каюм – /мужское/ /арабское/ Существующий вечно;

    Кахир и Кахира – /арабское/ Победитель в борьбе, покоритель;

    Кирам и Кирама – /арабское/ Дорогой;

    Клара – /женское/ /татарское-немецкое/ Светлая, чистая;

    Кулахмет – /мужское/ /арабское-тюркское-татарское/ Раб знаменитого;

    Курбан – /мужское/ /арабское/ Жертва;

    Курбат – /мужское/ /арабское/ Родство;

    Кэмаль – /мужское/ /арабское/ Зрелый;

    Красивые мусульманские имена

    Лала и Ляля – /женское/ /персидское/ Тюльпан;

    Латыйф и Латиф – /арабское/ Человек с открытым взглядом;

    Лаура – /женское/ /татарское/ От лаврового дерева;

    Лилия и Лилиана – /женское/ Цветок белый тюльпан;

    Ленар и Ленара – /русское/ Ленинская армия;

    Ландыш – /женское/ /татарское/ Цветок;

    Латифа – /женское/ /арабское/ Красивая;

    Лениза и Лениз – /русское/ Ленинский завет;

    Ленора – /женское/ /грузинское/ Дочь льва;

    Ленур – /мужское/ /русское/ Ленин учредил революцию;

    Лея – /женское/ /еврейское/ Антилопа;

    Лиана – /женское/ /французское/ От растения лиана, тонкая;

    Локман и Локмания – /арабское/ Охранник, кормилец;

    Луиза – /женское/ /французское/ Столкновение;

    Лутфулла и Лотфулла – /арабское/ Милость божья;

    Люция – /женское/ /татарское/ Светлая;

    Лябиба – /женское/ /арабское/ Светлая;

    Ляйсан – /женское/ /арабское/ Весенний дождь, месяц апрель по сирийскому календарю;

    Значение мусульманских имен по месяцам

    Мавлюда – /женское/ /арабское/ Дитя, девочка;

    Магафур – /мужское/ /арабское/ Прощенный;

    Магдан – /мужское/ /арабское/ Родник;

    Магсум и Магсума – /арабское/ Защищенный, безгрешный;

    Маджит, Мажит, Мазит – /мужское/ /арабское/ Могущественный;

    Мадина – /женское/ /арабское/ Город в Аравии;

    Мазит – /мужское/ /арабское/ Знаменитый;

    Майя – /женское/ /татарское/ От месяца май;

    Мариам – /женское/ От имени из Библии Мария;

    Майсара – /женское/ /арабское/ Богатство, изобилие;

    Майсур – /мужское/ /арабское/ Победитель;

    Максуз и Махсут – /мужское/ /арабское/ Желанный;

    Малик – /мужское/ /арабское/ Владыка;

    Малика – /женское/ /арабское/ Царица;

    Манап – /мужское/ /арабское/ Помощник, заместитель;

    Маннаф – /мужское/ /арабское/ Возвышенный;

    Манат – /мужское/ денежная единица Таджикистана;

    Мансур и Мансура – /арабское/ Победитель;

    Маргарита – /женское/ /греческое/ Жемчуг;

    Мардан – /мужское/ /персидское/ Парень – богатырь;

    Марат – /мужское/ /французское/ В честь лидера французское буржуазной революции Жан – Поль Марат;

    Марина – /женское/ /татарское/ Морская;

    Марлен – /мужское/ /немецкое – русское/ Сокращение от Маркс и Ленин;

    Марс – /мужское/ /татарское/ Бог войны, планета;

    Марсель и Марселя – /гол; – французское/ в честь предводителя французское рабочих Марселя Кашена;

    Маснави – /мужское/ из Корана, /арабское/ «Подающий», давали имя мальчику родившемуся вторым ребенком мужского пола;

    Махмуд – /мужское/ /арабское/ Прославленный;

    Мерген – /мужское/ /тюркское/ Искусный охотник;

    Мидхад – /мужское/ /арабское/ Восхваление;

    Миляуша – /женское/ /персидское/ Фиалка;

    Миннулла – /мужское/ /арабское-тюркское/ Человек с родинкой;

    Миргали – /мужское/ /арабское-персидское/ Великий царь;

    Миргалим – /мужское/ /арабское-персидское/ Ученый царь;

    Миргаяз – /мужское/ /арабское-персидское/ Помогающий;

    Мирза – /мужское/ /арабское-персидское/ Сын царя; Компонент имени;

    Мисбах – /мужское/ /арабское/ Факел;

    Мифтах – /мужское/ /арабское/ Ключ;

    Мубарак – /мужское/ /арабское/ Счастливый;

    Мугаллим – /мужское/ /арабское/ Учитель;

    Муддарис – /мужское/ /арабское/ Учитель, наставник;

    Муккарам – /мужское/ /арабское/ Почитаемый;

    Мунис и Муниса – /арабское/ Друг;

    Мунир и Мунира – /арабское/ Сверкающий, осветитель;

    Мурат – /мужское/ /арабское/ Желанный;

    Муртаза – /мужское/ /арабское/ Любимчик;

    Муса – /мужское/ /арабское-еврейское/ Пророк, ребенок;

    Муслим – /мужское/ /арабское/ Мусульманин;

    Мустафа – /мужское/ /арабское/ Избранник;

    Мустафир – /мужское/ /арабское/ Улыбающийся;

    Мухаммет – /мужское//арабское/ Восхваляемый;

    Мухамметджан – /мужское/ /арабское-персидское/ Душа Мухамеда;

    Мухандис и Мухандиса – /арабское/ Измеряющий землю;

    Мухлис – /мужское/ /арабское/ Настоящий друг;

    Мухтар – /мужское/ /арабское/ Избранник;

    Мушариф – /мужское/ /арабское/ Знаменитый;

    Мушарраф – /мужское/ /арабское/ Дорогой, уважаемый;

    Перевод соверменных мусульманских имен

    Наби – /мужское/ /арабское/ Пророк;

    Набиб – /мужское/ /арабское/ Умный;

    Нагим – /мужское/ /арабское/ Благополучие;

    Наджми – /мужское/ /арабское/ Звезда;

    Надир и Надира – /арабское/ Редкостный;

    Надия – /женское/ /арабское/ Приглашающая;

    Назар и Назира – /арабское/ Взгляд, /еврейское/ Самопожертвование;

    Назим – /мужское/ /арабское/ Строитель;

    Назип – /мужское/ /арабское/ Способный;

    Назир – /мужское/ /арабское/ Уведомитель;

    Назиф и Назифа – /арабское/ Чистый;

    Наиль и Найля – /арабское/ Дар;

    Наки – /мужское/ /арабское/ Чистый, неиспорченный;

    Нарат – /мужское/ /монгольское-тюркское–татарское/ Вечно зеленое дерево;

    Нарбек – /мужское/ /персидское/ От плодов граната, /арабское/ свет;

    Нариман – /мужское/ /иранское/ Сильный духом;

    Насим и Насима – /арабское/ Теплый ветер, нежный;

    Насих – /мужское/ /арабское/ Советник, друг;

    Насретдин – /мужское/ /арабское/ Помогающий религии;

    Нафик – /мужское/ /арабское/ Польза;

    Нафис – /мужское/ /арабское/ Красивый;

    Нафиса – /женское/ /арабское/ Изящная, тонкая;

    Низам – /мужское/ /арабское/ Устройство, порядок;

    Нияз – /мужское/ /арабское/ Необходимость; просьба, желание; подарок; благодать;

    Нугман – /мужское/ /арабское/ Красный, благодеяние, сорт цветка;

    Нурвали – /мужское/ /арабское/ Святой;

    Нургали – /мужское/ /арабское/ Величественный;

    Нуретдин – /мужское/ /арабское/ Луч религии;

    Нури и Нурия /Нур/ – /арабское/ Свет;

    Нурулла – /мужское/ /арабское/ Нур /свет/ + Аллах;

    Значение башкирских мусульманских имен

    Ойгуль – Айгуль – /женское/ Красота и цветок;

    Олжас – /мужское/ Дар, подарок;

    Значение татарских мусульманских имен

    Раби – /мужское/ /арабское/ Весна;

    Рабига – /женское/ /арабское/ Дочь пророка, четвертая;

    Рабит – /мужское/ /арабское/ Связной;

    Равиль – /мужское/ /арабское/ Юноша;

    Рада – /женское/ /русское/ Радость;

    Радик – /мужское/ /русское/ От хим; элемента;

    Радиф – /мужское/ /арабское/ Последний ребенок у родителей;

    Разиль – /мужское/ /арабское/ Избранный;

    Раиль и Раиля – /арабское/ Основатель;

    Раис – /мужское/ /арабское/ Руководитель;

    Райхан – /мужское – женское/ /арабское/ Базилик, блаженство;

    Ракия – /женское/ /арабское/ Идущая впереди;

    Рамазан – /мужское/ /арабское/ Жаркий месяц, 9-й месяц по хиджре;

    Рамиз – /мужское/ /арабское/ Опознавательный знак ориентир;

    Рамиль и Рамиля – /арабское/ Чудодейственный, волшебный;

    Рамис – /мужское/ /арабское/ Плотовщик;

    Рана и Рания – /женское/ /арабское/ Красивая;

    Расиль – /мужское/ /арабское/ Посланный;

    Расим и Расима – /арабское/ Художник;

    Расих – /мужское/ /арабское/ Твердый, устойчивый;

    Раушан и Раушания – /персидское/ Светлый;

    Рауф и Рауфа – /арабское/ Милостивый;

    Рафаил – /мужское/ /татарское-еврейское/ Бог вылечил;

    Рафик – /мужское/ /арабское/ Добрый, друг;

    Рахиль и Рахиля – /дренееврейское/ Овечка;

    Рахим – /мужское/ /арабское/ Милостивый;

    Рахман – /мужское/ /арабское/ Доброжелательный;

    Рахматулла – /мужское/ /арабское/ Аллах милосердный;

    Рашид и Рашад – /мужское//арабское/ Идущий правильным путем;

    Рафгат – /мужское/ /арабское/ Величественность;

    Рафик – /мужское/ /арабское/ Друг;

    Рафис – /мужское/ /арабское/ Заметный, популярный;

    Рафкат – /мужское/ /арабское/ Провожающий;

    Регина – /женское/ /татарское/ Жена короля;

    Резеда – /женское/ /французское/ От названия цветка обладающего приятным ароматом;

    Рем /Рим/ и Римма – /татарское/ От города Рим, или русское вариант революция мировая;

    Ренас – /мужское/ /татарское-русское/ Революция, наука ,союз;

    Ренат и Рената– /татарское/ Заново родившийся или русское вариант революция, наука, труд;

    Риза, Рида – /мужское/ /арабское/ Избранник;

    Ризван – /мужское/ /арабское/ Благосклонность, удовлетворение;

    Риф – /мужское/ /немецкое/ От коралловых рифов;

    Рифкат – /мужское/ /арабское/ Дружба;

    Роберт и Робина – /английское/ Прелестный;

    Розалин и Роза – /татарское – испанское/ Очень красивый;

    Роксана – /женское/ /бактрийское/ Жена А;Македонского, Светлана;

    Рубин – /мужское/ /татарское/ Рубин;

    Рудольф – /мужское/ /немецкое/ Медведь;

    Рузаль – /мужское/ /персидское/ Счастливый;

    Румия – /женское/ /арабское/ Дочь Византии;

    Руслан – /мужское/ от Арслана;

    Рустем – /мужское/ /персидское/ Богатырь, герой;

    Рушан и Рушания – /персидское/ Светлый, блестящий;

    Значение мусульманских имен с переводом

    Сабан – /мужское/ /тюркско-татарское/ Плуг, имя давали ребенку родившемуся во время пахоты;

    Сабах и Сабиха – /арабское/ Утро;

    Сабир и Сабира – /арабское/ Терпеливый;

    Сабит – /мужское/ /арабское/ Крепкий, прочный, стойкий;

    Сагадат и Сагид – /арабское/ Счастье;

    Сагира – /мужское/ /арабское/ Ребенок;

    Сагия – /мужское/ /арабское/ Старательная;

    Садри и Садрия – /арабское/ Первый, главный;

    Садык и Садика – /арабское/ Истинный, друг;

    Саид и Сайда – /арабское/ Господин;

    Сайран – /мужское/ /арабское/ Отдых, веселое время препровождение, пикник;

    Сайфи и Сайфия – /арабское/ Меч;

    Сайфулла – /мужское/ /арабское/ Меч Аллаха;

    Салават – /мужское/ /арабское/ Хвалебные молитвы;

    Саламат и Салим – /мужское/ /арабское/ Здоровый;

    Салах и Салих – /мужское/ /арабское/ Благо, добро;

    Салима – /женское/ /арабское/ Здоровая, невредимая;

    Салих и Салиха – /арабское/ Справедливый, добрый;

    Салман – /мужское/ /арабское/ Нужный;

    Самад и Самат – /арабское/ Вечный;

    Самир и Самира – /арабское/ Собеседник; плодоносящий;

    Сания – /женское/ /арабское/ Вторая;

    Сара – /женское/ /древнееврейское/ Госпожа;

    Сарима – /женское/ /арабское/ Шустрая, острая;

    Саттар – /мужское/ /арабское/ Прощающий;

    Сауд – /мужское/ /арабское/ Счастливый;

    Сафар – /мужское/ /арабское/ Второе название Хиджры, путешественник;

    Сибай – /мужское/ /арабское-тюркское/ Любовь и молодость;

    Сибгать – /мужское/ /арабское/ Краска, красивый цвет;

    Сирази – /мужское/ /арабское/ Факел;

    Спартак – /мужское/ /французское/ Предводитель гладиаторов;

    Сулейман – /мужское/ библейское Соломон, /дренееврейское/ Защищенный;

    Султан и Султана – /арабское/ Власть, правитель;

    Сунгат – /мужское/ /арабское/ Профессия;

    Сусанна – /женское/ /еврейское/ Лилия;

    Суфия – /женское/ /арабское/ Не делающая зло;

    Красивые и современные мусульманские имена

    Талига – /женское/ /арабское/ Идущая впереди;

    Талха – /женское/ /арабское/ Название растения пустыни, акация;

    Тамара – /женское/ /еврейское/ Инжир и финики;

    Тансылу – /женское/ /тюркское/ Прекрасная, как утренняя заря;

    Таир – /мужское/ /арабское/ Птицы;

    Таиф – /мужское/ /арабское/ Народ;

    Таймас – /мужское/ /тюркское-татарское/ Не сойдет с правильного пути;

    Талиб – /мужское/ /арабское/ Ищущий, желающий;

    Тахир и Тагир – /мужское/ /арабское/ Чистый;

    Тимер – /мужское/ /тюркское-татарское/ Так называли юношу, чтобы был крепким как железо;

    Тимур – /мужское/ /тюркское/ Железный;

    Тукай – /мужское/ /монгольское/ Радуга;

    Тулпар – /мужское/ /тюркское-татарское/ Пегас;

    Лучшие мусульманские имена

    Узбек – /мужское/ название народа, ставшее личным именем у многих народов, /тюркское/ Жизнь;

    Ульмас – /мужское/ /тюркское/ Бессмертный;

    Ульфат – /мужское/ /арабское/ Дружба, любовь;

    Умида и Умид – /арабское/ Надежда;

    Ураз – /мужское/ /тюркское-татарское/ Счастливый;

    Урал – /мужское/ /тюркское/ Радость, удовольствие;

    Урус – /мужское/ название русского народа, ставшее личным именемецкое

    Усман – /мужское/ /арабское/ Медлительный, но этимология не совсем ясна;\

    Значение современных мусульманских имен

    Фазыл и Фазиля – /арабское/ Знающий, человечный;

    Файзулла – /мужское/ /арабское/ Щедрость Аллаха;

    Фаиз – /мужское/ /арабское/ Счастливый, богатый;

    Фаик – /мужское/ /арабское/ Превосходный;

    Фаина – /мужское/ /греческое/ Сияние;

    Фандас – /мужское/ /арабское/ Привязанный к науке;

    Фанис и Аниса– /персидское/ Маяк;

    Фаннур – /мужское/ /арабское/ Свет науки;

    Фарит и; Фарида – /арабское/ Редкостный;

    Фархад – /мужское/ /иран;/ Непобедимый;

    Фатима – /женское/ /арабское/ Отнялся от груди, дочь Мухаммеда;

    Фатих и Фатых – /арабское/ Победитель;

    Фаттах – /мужское/ /арабское/ Открывающий двери к счастью;

    Фаузия – /женское/ /арабское/ Победительница;

    Фаяз – /мужское/ /арабское/ Щедрый;

    Фердинанд – /мужское/ /немецкое/ Воин;

    Фидаи – /мужское/ /арабское/ Готовый принести себя в жертву;

    Фидаил – /мужское/ /арабское/ Делающий добро;

    Фидель – /мужское/ /татарское/ Правдивый, правильный;

    Фирая – /женское/ /арабское/ Красивая;

    Фирдаус – /женское/ /арабское-персидское/ Рай, райский сад;

    Фируза – /женское/ /др;-персидское/ Лучезарная, бирюза, счастливая;

    Флер, Флор, Флорис, Флорид – /мужское/ /татарское/ От названия цветка;

    Фуад – /мужское/ /персидское/ Сердце, ум;

    Современные мусульманские имена

    Хабиб и Хабиба- /арабское/ Любимый, друг;

    Хабибулла – /женское/ /арабское/ Любимец Аллаха;

    Хабир – /мужское/ /арабское/ Осведомитель;

    Хади – /мужское/ /арабское/ Предводитель;

    Хадис и Хадиса – /арабское/ Новость, высказывания Пророка;

    Хадича – /женское/ /арабское/ Недоношенная, Хадиджа – первая жена пророка;

    Хадия – /женское/ /тюркское/ Подарок;

    Хайдар – /мужское/ /арабское/ Лев;

    Хайрат – /мужское/ /арабское/ Благодетель;

    Хазар – /мужское/ /арабское/ Горожанин, человек имеющий средний достаток;

    Хаким – /мужское/ /арабское/ Знающий, мудрый;

    Халида – /мужское/ /арабское/ Вечная, постоянная;

    Халик – /мужское/ /арабское/ Осветитель;

    Халил – /мужское/ /арабское/ Верный друг;

    Халима и Халим – /арабское/ Мягкая, добрая;

    Халит – /мужское/ /арабское/ Вечно будет жить;

    Хамза – /мужское/ /арабское/ Острый, жгучий;

    Хамид и Хамида – /арабское/ Славящий, восходящий;

    Хамиса – /женское/ /арабское/ Пятая;

    Хаммат – /мужское/ – /арабское/ Прославляющий;

    Ханиф и Ханифа – /арабское/ Истинная;

    Харис – /мужское/ /арабское/ Пахарь;

    Хасан и Хасана – /арабское/ Хороший;

    Хаттаб – /мужское/ /арабское/ Дровосек;

    Хафиз – /мужское/ /арабское/ Защитник;

    Хашим – /мужское/ /арабское/ Сборщик налогов;

    Хаят – /женское/ /арабское/ Жизнь;

    Хикмет и Хикмат – /мужское/ /арабское/ Мудрость;

    Хисам и Хусам – /мужское/ /арабское/ Меч;

    Хисан – /мужское/ /арабское/ Очень красивый;

    Ходжа – /мужское/ /персидское/ Господин, наставник;

    Хусаин – /мужское/ /арабское/ Красивый, хороший;

    Ч

    Чингиз – /мужское/ /монгольское/ Великий, сильный;

    Чулпан – /мужское/ /тюркское/ Планета Венера

    Красивые мусульманские имена

    Что обозначают мусульманские имена

    Эвелина – /мужское/ /французское/ Лесной орех;

    Эдгар – /мужское/ /английское/ Копье;

    Эдуард – /мужское/ /английское/ Изобильный, богатый;

    Элеонора – /женское/ /еврейское/ Аллах мой свет;

    Эльвир и Эльвира – /испанское/ Оберегающая;

    Эльдар – /мужское/ /тюркское/ Правитель страны;

    Эльза – /женское/ /немецкое/ Поклялась перед богом, сокращение от Елизаветы;

    Эльмир и Эльмира – /английское/ Красивый;

    Эмиль и Эмилия – /татарское/ Старательный;

    Эрик – /мужское/ /скандинавское/ Богатый;

    Эрнест – /мужское/ /греческое/ Серьезный;

    Эсфир и Эсфира – /еврейское/ Звезда;

    Список мусульманских имен

    Юлдаш – /мужское/ /тюркское/ Друг, спутник;

    Юзим – /мужское/ /тюркское-татарское/ Изюм, два лица;

    Юлдус – /женское/ /татарское/ Звезда;

    Юлия – /женское/ /татарское/ Волна, жаркая;

    Юльгиза и Юлгиз – /тюркское – персидское/ Долгожительница;

    Юнус – /мужское/ /дренееврейское/ Голубь;

    Значение мусульманских имен

    Ядгар – /мужское/ /персидское/ Память;

    Якуб /Якуп/ – /мужское/ /дренееврейское/ Идущий следом, имя пророка;

    Якут – /мужское/ /греческое/ Рубин, яхонт;

    Ямал – смотри мужское имя Джамал, женскуое мусьманское имя Джамиля;

    Янсылу – /женское/ /татарское/ перо, любимая, Джан /душа/ + сылу – /красавица/;

    Ятим – /мужское/ /персидское/ Единственный;


    С тегами: дети ислам молитва религия семья эзотерика

    ЭТО НАДО ПРОЧИТАТЬ

    ЭТО НАДО ПОЧИТАТЬ

    Мусульманские имена — Имена от А до Я — Питомник среднеазиатских овчарок (алабаев), кангалов, кавказских овчарок, чихуахуа «С Северного Урала»

    Имя Пол Значение и описание Имя на арабском
    Мааб м Место прибытия, прибежища مآب
    Мааль ж Последствие, исход, результат مآل
    Маали ж Высокие качества, достоинства, заслуги معالي
    Маан, Маън м Утверждение, установление прав معن
    Маариб, Маареб ж Цели, желания, стремления مآرب
    Мааруф, Маъруф м Известный, одобряемый, приличный, благодеяние, добро, одолжение, любезность معروف
    Мааруфа, Маъруфа ж Известная, одобряемая, приличная معروفة
    Маасир, Маасер ж Похвальные поступки, достоинства مآثر
    Маасум, Маъсум м Хранимый, неприкосновенный, непогрешимый, безгрешный, невинный معصوم
    Маасума, Маъсума ж Хранимая, неприкосновенная, непогрешимая, безгрешная, невинная معصومة
    Мабрук м Благословенный مبروك
    Мабрука ж Благословенная مبروكة
    Мабрур м Благословенный, благочестивый مبرور
    Мабрура ж Благословенная, благочестивая مبرورة
    Мавадда ж Любовь, симпатия مودة
    Мавахеб, Мавагиб ж Дары, дарования, таланты مواهب
    Мавия, Мауия ж Водяная, водная, голубая, лазурная ماوية
    Мавхуб, Маугуб м Талантливый موهوب
    Мадави, Мазави ж Излучающая свет, светильники مضاوي
    Магир, Махир, Махер м Искусный, ловкий, знающий, квалифицированный ماهر
    Магира, Махира, Махера ж Искусная, ловкая, знающая, квалифицированная ماهرة
    Мада ж Предел, пространство مدى
    Маджд м\ж Слава, величие, благородство مجد
    Маджда ж Слава, величие, благородство مجدة
    Маджди м Славный, величественный, благородный مجدي
    Мадждия ж Славная, величественная, благородная مجدية
    Маджед, Маджид м Славный, знатный, благородный ماجد
    Маджеда, Маджида ж Славная, знатная, благородная ماجدة
    Маджид м Славный, знатный مجيد
    Маджида ж Славная, знатный مجيدة
    Мадина ж Город مدينة
    Мадиха ж Хвалебная песня, ода مديحة
    Мады, Мади, Мази м Рубящий меч, проникающий, действующий, прошлый; отсутствующий ماضي
    Мазен, Мазин м Тучи с дождем; светлый лицом مازن
    Мазена, Мазина ж Туча с дождем; светлая лицом مازنة
    Мазид м Увеличение, прибавление مزيد
    Мазия, Мазийя ж Преимущество, свойство, достоинство مزية
    Мазхар, Мазгар м Явление, проявление, аспект; внешность, вид مظهر
    Мазъюна ж Красивая مزيونة
    Маида ж Стол; трапеза مائدة
    Май, Мэй ж Форма имени Майя (см. Майя) مي
    Маймун, Меймун м Счастливый, благоприятный, блаженный, благословенный; обезьяна ميمون
    Маймуна, Меймуна ж Счастливая, благоприятная, блаженная, благословенная ميمونة
    Майя ж   مية
    Макарим, Макарем ж Достоинства, заслуги, похвальные поступки مكارم
    Макбул, Макъбул м Принятый, одобряемый, приемлемый, приятный مقبول
    Макбуля, Макъбуля ж Принятая, одобряемая, приемлемая, приятная مقبولة
    Макин м Крепкий, прочный, стойкий, непоколебимый مكين
    Макка ж Мекка مكة
    Макки м Мекканский, мекканец مكي
    Маккия ж Мекканская, мекканка مكية
    Макнун ж Охраняемая, скрытая مكنون
    Максуд м Искомый, желанный, преднамеренный; цель, значение, смысл مقصوم
    Максуда ж Искомая, желанная, преднамеренная مقصودة
    Мактум м Скрытый, спрятанный, приглушенный مكتوم
    Малик м Владеющий, правящий, собственник, владелец, правитель مالك
    Малика ж Королева ملكة
    Малих м Красивый, прекрасный مليح
    Малиха ж Красивая, интересная, миловидная, прекрасная مليحة
    Маляк ж Ангел ملك
    Маляз м\ж Убежище ملاذ
    Мамдух м Восхваляемый ممدوح
    Мамдуха ж Восхваляемая ممدوحة
    Маналь ж Получение, достижение منال
    Манар м\ж Место, от которого исходит свет; маяк منار
    Манахиль, Манагель ж Водопои, источники مناهل
    Манеъ, Маниъ м Препятствующий, мешающий, недоступный مانع
    Маниа ж Крепкая, прочная, сильная, могучая, неприступная منيعة
    Мансур м Победоносный, победитель, торжествующий победу منصور
    Мансура ж Победоносная, победительница, торжествующая победу منصورة
    Манхаль, Мангаль м Водопой, источник منهل
    Марам ж Желание, стремление مرام
    Марахиб, Марахеб ж Приветствия; просторы مراحب
    Марва, Маруа ж Название горы в Мекке; «кусок кремня, кусок кварца», название растения مروة
    Марван, Маруан м Двойственное число от слова марв – белый гладкий камень, галька مروان
    Марджан ж Жемчуг, кораллы مرجان
    Марджана ж Жемчужина, коралл مرجانة
    Марзук, Марзукъ м Ни в чем не нуждающийся, счастливый مرزوق
    Марзука, Марзукъа ж Ни в чем не нуждающаяся, счастливая مرزوقة
    Мармар ж Мрамор مرمر
    Марса м Якорная стоянка, пристань مرسى
    Марсад м Благородный مرثد
    Марфа, Марфаъ ж Порт; берег مرفأ
    Маршуд м Сознательный, благоразумный مرشود
    Марьям ж Имя матери пророка Исы عليه السلام مريم
    Маръи м Охраняемый, соблюдаемый, принятый مرعي
    Маса ж Алмаз ماسة
    Масабих ж Лампы مصابيح
    Масарра ж Радость مسرة
    Масаррат ж Множественное число от Масарра (см. Масарра) مسرات
    Масъад м Счастливый مسعد
    Масъуд м Счастливый مسعود
    Масъуда ж Счастливая مسعودة
    Масрур м Радостный, веселый مسرور
    Масрура ж Радостная, веселая مسرورة
    Мастур м Целомудренный, честный, добросовестный; спрятанный, закрытый, скрытый, тайный مستور
    Мастура ж Целомудренная, честная, добросовестная, спрятанная, закрытая, скрытая, тайная مستورة
    Масун м Оберегаемый, хранимый مصون
    Масуна ж Оберегаемая, хранимая مصونة
    Матар м Дождь مطر
    Матыр, Матер, Матир м Дождливый ماطر
    Мауджуд, Мавджуд м Существующий, реальный موجود
    Мауджуда, Мавджуда ж Существующая, реальная موجودة
    Маха, Мага ж Газель مها
    Махабба ж Любовь, симпатия محبة
    Махасин, Махасен ж Хорошие качества, добродетели محاسن
    Махбуб м Возлюбленный, любимый محبوب
    Махбуба ж Возлюбленная, любимая محبوبة
    Махди, Магди м Ведомый по прямому пути مهدي
    Махдия, Магдия ж Ведомая по прямому пути مهدية
    Махзуз м Осчастливленный, счастливый, радостный, фаворит محظوظ
    Махзуза ж Осчастливленная, счастливая, радостная, фаворитка محظوظة
    Махмуд м Хвалимый, похвальный محمود
    Махмуда ж Хвалимая, похвальная محمودة
    Махран, Магран м Искусный, умелый مهران
    Махрия, Магрия ж Относящаяся к племени махра مهرية
    Махрус м Охраняемый, хранимый محروس
    Махфуз м Хранимый, запоминаемый محفوظ
    Махфуза ж Хранимая, запоминаемая محفوظة
    Махшуд м Собранный, сосредоточенный محشود
    Машаиль ж Факелы مشاعل
    Машаир ж Чувства مشاعر
    Машаих ж Шейхи, ученые مشايخ
    Машгур, Машхур м Известный مشهور
    Машгура, Машхура ж Известная مشهورة
    Машкур м Достойный благодарности, похвальный مشكور
    Машкура ж Достойная благодарности, похвальная مشكورة
    Маъмун м Заслуживающий доверия, безопасный, благополучный, верный, надежный مأمون
    Маъмуна ж Заслуживающая доверия, безопасная, благополучная, верная, надежная مأمونة
    Маяда ж Гордая ميادة
    Маяса ж Горделиво шествующая, горделивая مياسة
    Маясим, Маясем ж Множественное число от Мисам (см. Мисам) مياسم
    Мейс, Майс ж Гордая походка ميس
    Мейса, Майса ж Идущая гордой походкой ميساء
    Мейса, Майса ж Мягкая, нежная ميثاء
    Мейсара, Майсара м Богатство и процветание ميسرة
    Мейсун, Майсун ж Красивая лицом ميسون
    Мейсур, Майсур м Легкий, возможный, осуществимый; легкость, преуспевание, процветание ميسور
    Мейсура, Майсура ж Легкая, возможная, осуществимая ميسورة
    Миад ж Обещанное; срок, определенное время; обещание, свидание ميعاد
    Мидхат м Хвала, похвала مدحت
    Микдад, Микъдад м Красивый; сильный مقداد
    Микдам, Микъдам м Отважный, смелый مقدام
    Миляк ж Главная часть, контингент, основной состав; свадьба ملاك
    Миляф ж Дружеская, дружба ميلاف
    Мина ж Порт ميناء
    Минара ж Минарет; маяк منارة
    Минна ж Милость, благодеяние, дар منة
    Минхадж, Мингадж м\ж Путь, план, программа منهاج
    Мира ж Провиант, еда ميرة
    Мираль ж   ميرال
    Мирвет, Мирфат ж Арабизированная форма турецкого имени Мервет, произошедшего от арабского слова Муруъа илиМурувва – «щедрость, великодушие, порядочность, мужество, доблесть» ميرفت
    Мирдас м Трамбовка مرداس
    Мисам ж Клеймо, тавро, отпечаток; рыльце (у цветка) ميسم
    Мисбах м\ж Лампа, светильный фонарь, фара مصباح
    Мифтах м Ключ, отмычка مفتاح
    Мишъаль, Машъаль м Факел مشعل
    Мишари м Активный; продавец مشاري
    Муаввад, Муавваз м Замененный معوض
    Муавия м Сильный; собака معاوية
    Муаз м Приют, убежище معاذ
    Муаззаз м\ж Почитаемый, ценимый معزز
    Муаммаль м Объект надежд مؤمل
    Муаммар м Долго живущий, долголетний; восстановленный معمر
    Мубин м Ясный, очевидный مبين
    Мубина ж Ясная, очевидная مبينة
    Муъмин м Верующий مؤمن
    Муъмина ж Верующая مؤمنة
    Муънис м Дружелюбный, друг مؤنس
    Муъниса ж Дружелюбная, подруга مؤنسة
    Мусирра ж Радующая مسرة
    Муътазз м Могущественный, гордый معتز
    Муътасым, Муътасим м Крепко держащийся, руководствующийся معتصم
    Мубарак м Благословенный مبارك
    Муваффак, Муваффакъ м Успешный, удачный, счастливый موفق
    Мугра, Мухра ж Кобылка, молодая кобыла مهرة
    Мудар, Музар м Кислое молоко مضر
    Муддассир м Укрытый, укрывшийся مدثر
    Муджалид, Муджалед м Борец مجالد
    Муджахид, Муджагид м Ведущий джихад; воин, борец مجاهد
    Муджиб м Отвечающий مجيب
    Муджиба ж Отвечающая مجيبة
    Муджир м Покровительствующий, защищающий; покровитель, защитник مجير
    Муджира ж Покровительствующая, защищающая مجيرة
    Муджтаба м Выбранный, избранный مجتبى
    Мудлидж м Идущий ночью مدلج
    Муды, Муди, Музи ж Светлая, излучающая свет موضي
    Муза, Мауза, Мавза ж Банан موزة
    Музаффар м Победоносный مظفر
    Музейна ж Уменьшительная форма от Музна مزينة
    Музн ж Дождевые тучи مزن
    Музна, Мизна ж Дождевая туча; месяц, выходящий из-за туч مزنة
    Музун ж   مزون
    Мукаррам, Мукаррама ж Высокочтимая مكرم
    Мукбиль, Мукъбил м Грядущий, наступающий, будущий مقبل
    Мукбиля ж Грядущая, наступающая, будущая مقبلة
    Мукрин, Мукърин м Соединяющий между двух вещей مقرن
    Муктади, Мукътади м Следующий за кем-то مقتدي
    Мумтаза ж Отличная, хорошая ممتازة
    Муна, Мона ж Пожелания, мечты, цели منى
    Мунаввар м Освещенный, лучезарный منور
    Мунадель, Мунадыль, Муназиль м Борющийся, сражающийся مناضل
    Мунзир м Увещевающий, предостерегающий منذر
    Муниб м Возвращающийся (к Аллаху) منيب
    Муниба ж Возвращающаяся (к Аллаху) منيبة
    Мунир м Светящийся, светлый, яркий, блестящий منير
    Мунира ж Светящаяся, светлая, яркая, блестящая منيرة
    Муниф м Высокий منيف
    Мунифа ж Высокая منيفة
    Мункиз, Мункъиз м Спасающий منقذ
    Мунсиф, Монсеф м Справедливый منصف
    Мунтазар м Ожидаемый منتظر
    Мунтасир, Мунтасыр м Победитель, победоносный منتصر
    Мунтаха, Мунтага ж Цель, конец منتهى
    Мунья ж Желание منية
    Мурад м Желанное مراد
    Мурада ж Желанная مرادة
    Мурды, Мурзи, Мурди м Удовлетворительный, благоприятный, приятный مرضي
    Мурдыя, Мурзия, Мурдия ж Удовлетворительная, благоприятная, приятная مرضية
    Муртада, Муртаза м Довольный, удовлетворенный مرتضى
    Муртаджа м Надежда получить что-то, желание مرتجى
    Мурудж ж Луга, пастбища مروج
    Муса м Имя пророка موسى
    Мусъаб м Крупный верблюд مصعب
    Мусаид м Помощник مساعد
    Мусиб м Возвращающий; вознаграждающий مثيب
    Мусиба ж Возвращающая; вознаграждающая مثيبة
    Мусир м Богатый, состоятельный موسر
    Мусмир м Дающий плоды مثمر
    Мусмира ж Дающая плоды مثمرة
    Мусфир м Блистательный, светлый مسفر
    Мусфира ж Блистательная, светлая مسفرة
    Муслим м Покорившийся, мусульманин مسلم
    Муслима ж Покорившаяся, мусульманка مسلمة
    Муслих м Реформатор مصلح
    Мустафа м Избранный مصطفى
    Мутаммим м Завершающий متمم
    Мутаххар, Мутаггар м Очищенный, омытый مطهر
    Мутиъ, Мутыъ м Покорный مطيع
    Мутиа, Мутыа ж Покорная, послушная مطيعة
    Мутъиб м Утомляющий, изводящий متعب
    Мутъим м Кормящий, щедрый, гостеприимный مطعم
    Мутликъ м Свободный; стартер مطلق
    Муфид м Полезный مفيد
    Муфида ж Полезная مفيدة
    Муфлих м Имеющий успех, преуспевающий, удачный مفلح
    Муфрих м Радующий مفرح
    Муфриха ж Радующая مفرحة
    Мухаб, Мугаб м Уважаемый مهاب
    Мухаджир, Мугаджир м Делающий хиджру, иммигрант; мухаджир مهاجر
    Мухалляд м Увековеченный مخلد
    Мухальхаль, Мугальгаль м Тонкий, изорванный مهلهل
    Мухаммад м Хвалимый, прославляемый محمد
    Мухаммадия ж Относящаяся к Мухаммаду, мухаммадовская محمدية
    Муханна, Муганна м Счастливый, хорошо живущий مهنا
    Муханнад, Муганнад м Меч, сделанный из индийской стали مهند
    Мухариб, Мухареб м Сражающийся محارب
    Мухаррам м Запретный; название первого месяца лунного календаря محرم
    Мухджа, Мугджа ж Сердце, кровь, жизнь, душа مهجة
    Мухибба ж Любящая محبة
    Мухлис м Искренний مخلص
    Мухлиса ж Искренняя مخلصة
    Мухсин м Благодетельный محسن
    Мухсина ж Благодетельная محسنة
    Мухтади, Мугтади м Идущий правильным путем مهتدي
    Мухтар м Выбранный, отобранный, избранник مختار
    Мушарраф м Почтенный, уважаемый, почетный مشرف
    Мушир м Указывающий; советник مشير
    Мушира ж Указывающая, советница مشيرة
    Мушриф м Руководящий, заведующий, руководитель مشرف
    Муъайяд м Поддерживаемый (кем-либо в чем-то) مؤيد
    Муяссар ж Облегченная, успешная, удачливая ميسر

    Почему мусульманские имена турков сильно отличаются от обычных мусульманских имён?

    Ahmet Arslan, lives in Istanbul

    Многие имена известны через актрис и актеров турецкого кино. Их имена происходят от более образованных (светских) родителей, которые выбирают культурную карьеру (искусство, театр, кино и т. д.) для своих детей. Они склонны выбирать имена турецкого происхождения для своих детей.

    Средние турки очень разные. Десять самых популярных имен для девочек и мальчиков дал арабский (семитский) язык. Турецкие родители обычно спрашивают религиозного учителя, прежде чем называть своих детей, если их выбранное имя использовалось в Коране. Турки правили арабами в течение почти 900 лет, но арабская культура имеет гораздо большее влияние из-за отсутствия турецкого национализма, турецкой религиозной верности и арабского культурного империализма.

    Турецкий командир сельджуков, завоевавший Багдад в 1055 году, имел имя Тугрил, а последний султан Османской империи имел арабское имя Мехмет VI.

    Есть 36 Османских Императоров, но только 6 имеют турецкое имя, все остальные имеют арабские имена. Для Турции то же самое, как если бы из 12 президентов только двое имели имена турецкого происхождения.

    Турецкие имена в целом идут из арабской культуры.

    Это самые популярные имена мальчиков в Турции:

    Мехмет (арабское, происхождение пророка Мухаммеда)
    Мустафа (арабское, имя пророка Мухаммеда)
    Ахмет (арабское, меня зовут Ахмет, происхождение от пророка Мухаммеда)
    Али (арабское, жених дочери пророка Мухаммеда)
    Хусейн (арабское, внук пророка Мухаммеда)
    Хасан (арабское, внук пророка Мухаммеда)
    Ибрахим (арабское, дед Пророка Мухаммеда)
    Исмаил (арабское, сын Пророка Ибрагима)
    Осман (арабское, один из 4 халифов)
    Юсуф (арабское, имя пророка)

    Это самые популярные имена девочек в Турции:

    Фатма (арабское)
    Айше (арабское)
    Эмина (арабское)
    Хатидже (арабское)
    Зейнеп (арабское)
    Элиф (арабское)
    Мерием (арабское)
    Шерифе (арабское)
    Султан (арабское)
    Зехра (арабское)

    Steve Dutch, Professor Emeritus (Geoscience) at University of Wisconsin — Green Bay

    Если коротко: турки не арабы.

    Я провел год в армии в Турции и пытался изучать арабский язык.

    Люди склонны смешивать турков, арабов и иранцев в одну большую корзину. Все они мусульмане, ездят на верблюдах, носят специфические одежды и т. д. Моя семья была поражена, увидев мои фотографии турок в европейской одежде. Также поразил снег в Стамбуле (такая же широта и климат, как в Нью-Йорке).

    Турки, арабы и иранцы не только не одинаковы, их языки принадлежат к разным языковым семьям. Индонезия является крупнейшей исламской нацией, но ее язык больше связан с гавайским, нежели арабским языком. Конечно, было много заимствований: «Китаб» означает «книга» повсюду в мусульманском мире.

    Вот цифры 1–10 на арабском языке:
    вахид, итнайн, талаатха, арба, хамса, ситта, саба, таманья, тиса, ашра.

    И по турецки:
    Бир, Ики, Уч, Дорт, Беш, Алты, Йеди, Секиз, Докуз, Он.

    И на курдском языке (относится к фарси):
    ег, ду, шей, чар, пенч, шайш, хефт, хайш, на, да.

    Совсем не похожи. Некоторые слова что-то напоминают. «Чар, пенч, шайш» — это как русские «четыре, пять, шесть, «хефт» — как греческий «хепта», «на, да» — как английские «найн, тэн». *

    Курдский, фарси и урду являются индоевропейскими языками, по структуре больше похожими на английский, чем на арабский. Хотя, как я уже сказал, было много заимствований.

    Давным давно было время, когда изучая турецкий язык, вы получали три языка по цене одного, потому что были также огромные разделы на арабском и персидском (фарси). Реформы Ататюрка многое устранили, но влияние арабов на турецкий язык всё еще велико. Турецкий — это алтайский язык, отдаленно связанный с монгольским. Посмотрите на карту Центральной Азии, и вы найдете фонетические вариации «даг» (гора) и «кол» или «гол» (озеро) повсюду.

    Естественно, есть некоторые арабские имена, которые были приняты турками: Ахмет, Мехмет (Мухаммед) и Сулейман. Точно так же, как другие языки превратили Hebrew Yochanan (Бог милостивый) в греческий Иоанн, а затем в Джон, Хуан, Жан, Иоганн, Иван, Шон и Ян.

    * Числа и некоторые очень простые слова, такие как мать, отец, солнце, луна, очень устойчивы к заимствованиям и являются одной из ключевых подсказок лингвистам при отслеживании языковой близости.

    Ercan Kagan, Marine Commando, Msc student

    Кто-нибудь может поверить, что это имена мусульман?

    Dave Chapelle
    Trevor George Smith (Busta Rhymes)
    Erik Francis Schrody (Everlast)
    O’Shea Jackson Sr (Ice Cube of N.W.A)
    Janet Jackson
    Kevin Jerome Gilyard (Kevin Gates)
    Lorenzo Jerald Patterson (MC Ren of N.W.A)
    William Michael Griffin (Rakim)
    Brad Terrence Jordan (Scarface)
    Corey Woods(Raekwon of Wu-Tang Clan)
    Cordozar Calvin Broadus, Jr (Snoop Dogg)
    Mike Tyson

    Ислам не национальность, а религия по выбору. Хотя он тесно связан с арабским языком и арабами, во всем мире много мусульман. Поскольку большинство мусульман составляют выходцы из арабских стран, люди часто путают арабскую культуру с исламской культурой.

    Кроме того, мы не знаем, являются ли эти люди мусульманами. Не все турки мусульмане, Турция светская страна.

    И в заключение я упомяну об оригинальной турецкой культуре (сложившейся не под влиянием арабов). История турок восходит к 2500 г. до н.э. к первым тюркским племенам, жившим между Тян-Шанем (Горой Неба) и Алтайскими горами Центральной Азии. Первое знакомство Ислама с турками произошло не ранее 8-го века нашей эры, однако только в 1038 году, когда была основана «Великая сельджукская империя», туркам удалось создать тюрко-исламскую империю.

    И не все тюркские племена были превращены в мусульман, некоторым удалось сохранить свое 2500-летнее наследие религии тенгризма, которая является монотеистической религией, включающей в себя множество практик шаманизма. А именно, изначальной религией турок всегда был тенгризм, но большинство племен и государств были преобразованы в мусульманские государства. Некоторые оригинальные турецкие имена:

    Акун (Земля) — мужчина
    Ахан (Бог добра в шаманизме) — мужчина
    Алев (Свет огня) — женщина
    Альп (Мудрость, великодушие и храбрость) — мужчина, как правило, имя людей с двумя именами, но также используется самостоятельно.
    Атилай / Атилла (Предок-Отец, под влиянием мадьярского слова Ацель, что означает сталь) — мужчина
    Башак (Наконечник стрелы) -женщина
    Бегум (Уважаемая женщина) — женщина
    Берке (Кнут) — мужчина
    Чагатай (Современный, знаменитый) — мужчина
    Демирхан (Бог в шаманизме) — мужчина
    Деврим (Революция) — мужчина
    Динч / Динчер (Солдат) — мужчина
    Эдже (Умная) -женщина
    Эрдем / Эртем (Мудрость) — мужчина
    Гизем (тайна) — женщина
    Картал (орел) — мужчина
    Кутай / Куталан / Kutalmış (Благословенный) — мужчина
    Мюге (Ландыш) -женщина
    Саба (Клуб, летучая мышь / Приветствие) — Женщины
    Тангут / Танкут (вымпел на копье, использовавшемся в войне) — мужчина
    Тимур / Демир (Железо) — мужчина

    M. Bahadırhan Dinçaslan, I speak various accents and dialects of Turkish.

    Религия влияет на известные в обществе имена. Джеймс, Жан, Джон, Ребекка, Мэри и прочие — это не «английские» имена, а арамейско-ивритские или «семитские» имена в более широком смысле. Точно так же арабские имена очень распространены в мусульманских общинах независимо от их родного языка и местных имен.

    Однако после провозглашения республики Турция пережила эпоху просвещения, в течение которой ислам потерял популярность, и люди взяли современные турецкие имена или возродили древние имена, используемые нашими предками.

    В османскую эпоху большинство имен носили религиозный характер, аналогично другим европейским странам. Однако некоторые «чисто тюркские» имена были сохранены, хотя их частота была не очень высокой.

    Кстати, позвольте мне дать более занимательную информацию о тюркских именах. Современные имена, такие как «Hope» («Надежда») и «Faith» («Вера») в англо-американской культуре, появились совсем недавно. Но принцип их появления такой же, как у древних имён. Они появились так же, как когда-то имена американских индейцев, например, «Сидящий Бык», «Летящий Ястреб» и тому подобное.

    Например, имя легендарного Альп Эр Тунга, сказание о котором является одним из древнейших образцов тюркской литературы, напоминает имя Сидящего Быка. Alp означает «храбрый рыцарь», Er означает мужчина, а Tunga означает «тигр». Итак, это «Храбрый тигр». Арик Бука, внук Чингисхана, так же носил тюркское имя: Арик означает «стройный», а Бука — «Бык».

    Эртугрул был отцом Османа, который основал Османскую династию, и его имя означало «Мужской Феникс».

    Тугрул и Чагры, братья, которые основали султанат Сельджуков, также имели шаманские имена таким образом: Тугрул означает Феникс, а Чагры означает «Ястреб». Их преемник был назван «Мухаммедом» Чагри Беем, но источники сообщают, что туркменам не понравилось это имя, и его назвали «Альп Арслан», что означает «Храбрый лев», и он был известен под этим именем всю свою жизнь.

    Другие тюркские имена, как правило, представляют собой полные предложения с глаголом в качестве элемента. Например, «Менгюберди», турко-персидский правитель, его имя означало «Тот, кого дал вечный». «Yağısiyan», известный тюркский полководец в эпоху крестовых походов, его имя означало «Тот, кто разбивает ряды врага». Куталмыш был прародителем османской династии,а также важной фигурой в династии Сельджуков, и это имя означает «Благословенный».

    Книга «Деде Коркут» и другие тюркские источники также содержат некоторые «нелепые» имена. Примером является «Терс Узамиш», он, вероятно, был гномом, и его имя буквально означает «тот, кто вырос в неправильном направлении». Прозвища в Книге «Деде Коркут» также впечатляют: «Железный доспех Мамак, Эмен Кровавого Уса, Аруз Конский и т.д.»

    Оригинал статьи


    Список самых популярных имен в Казахстане в 2020 году

    Общество

    Получить короткую ссылку

    68873113

    В топ мужских имен не вошло имя Нурсултан, однако имена с приставкой «Нур», что значит «сияющий», популярны в Казахстане

    НУР-СУЛТАН, 17 апр — Sputnik. Список самых популярных детских имен в 2019 и 2020 годах опубликовал РАГС министерства юстиции Казахстана

    «Самыми популярными именами у мальчиков в 2019-м были Алихан – так назвали 4 268 детей, Айсултан – 3 270 и Нурислам – 2 528 детей. В 2020 году эти имена продолжают лидировать. С начала года родились 1 204 маленьких Алихана, 841 Айсултан и 765 Нурисламов», — говорится в сообщении.

    Топ-20 казахских имен, или О чем стоит помнить родителям

    А в списке женских имен произошли перестановки.

    В 2019 году на первом месте было имя Райана (Раяна) – его получила 5 601 новорожденная девочка. На втором — Медина, так назвали 5 320 дочерей. На третьем – Айзере, 4 510 девочек.

    «В 2020-м лидирует Медина, так назвали 1 289 девочек. На втором месте Асылым (Асыл) – 1 183 новорожденных. Лидер прошлого года, Раяна, — третье по популярности имя в этом году, так назвали 1 172 детей», — указывает РАГС.

    Касым-Жомарт, Имангали, Гульшара – что означают имена политиков

    Топ-15 мужских имен в 2020 году

    1. Алихан

    2. Айсултан

    3. Нурислам

    4. Амир

    6. Алдияр

    7. Али

    8. Арсен

    9. Омар

    10. Санжар

    11. Ерасыл

    12. Ислам

    13. Ибрахим

    14. Расул

    15. Мансур

    Топ-10 популярный имен в Казахстане — инфографика

    ТОП-15 женских имен в 2020 году

    1. Медина

    2. Асыл

    3. Раяна

    4. Айлин

    5. Айзере

    6. Айша

    7. Айым

    8. Аяла

    9. Томирис

    10. Айару

    11. Амина

    12. Каусар

    13. Сафия

    14. Айкоркем

    15. Адина

    Мусульманские имена мальчиков 2020 мужские красивые, имя ислама, редкие, современные со значением


    Что означает имя Ислам

    : «мусульманин», «здоровый», «исправный», «преданность».

    Происхождение имени Ислам:

    арабское.

    Согласно одной из версий, имя Ислам означает Среди арабских народов широко распространено имя Ислам, используемое с артиклем: Исламбек, Исламей, Исламгул и т.д.

    Разговорные варианты имени:

    Исламчик.

    Имя «Ислам» на английском (перевод):

    Islam.

    Абу-л-Ислам — духовный отец ислама

    Слово «ислам» арабского происхождения, имеет три значения:

    • покорный воле бога;
    • мусульманин;
    • здоровый, исправный.

    В перечне мужских мусульманских имён оно входит в число эпитетов пророка Ибрахима и означает «духовный отец ислама».

    Это почётное прозвание прародитель трёх мировых религий получил после многих искушений.

    Случай с принесением в жертву сына напрямую показывает покорность Ибрахима божьей воле. Пророк, познавший бога через многие чудеса и несущий людям знание о всевышнем, увидел во сне, что должен принести в жертву своего первенца. Сон повторялся ещё дважды, прежде чем Ибрахим убедился в том, что он ниспослан богом. Тогда пророк велел жене искупать и натереть благовониями Измаила, так звали отрока, велел ему захватить топор и верёвку и сказал, что они идут на гору Арафат совершить жертвоприношение. В ответ на вопрос сына «А где ягнёнок?» отец сказал: «Бог усмотрит для себя ягнёнка!». Когда они пришли на место, Ибрахим открыл сыну божью волю. Сын согласился стать жертвой для бога, попрощался с отцом, помог ему связать себя и покорно лёг под топор. Отец дважды заносил над сыном орудие, но оба раза закланию препятствовала невидимая сила. Это всевышний, убедившись в готовности Ибрахима отдать единокровного сына в жертву, послал архангела остановить кровопролитие. После второй неудачной попытки Ибрахим увидел запутавшегося в кустах ягнёнка и услышал голос с неба, говоривший: «Теперь я вижу, что ты истинно предан и покорен мне, возьми барана и оставь отрока!». Оба пророка, отец и сын, заслужившие великую божью милость, обнялись и возблагодарили бога.


    Ибрахим готов был принести сына в жертву богу

    Варианты имени

    Имя Ислам встречается у всех народов, исповедующих мусульманскую религию. Каждый народ создал свою версию этого имени, обогатив и дополнив его своим содержанием. Отсюда разнообразие сложных имён, одной частью которых служит слово «ислам».

    Родственные имена:

    • Ислом,
    • Ислям,
    • Исламгир,
    • Исламзада,
    • Исламетдин,
    • Абулислам,
    • Исламкули,
    • Исламмурат,
    • Исламнаби,
    • Исламнур,
    • Исламходжа,
    • Исламхан,
    • Исламбек,
    • Исламшах,
    • Исламшейх,
    • Бурханислам,
    • Газиислам,
    • Гайниислам,
    • Гаделислам,
    • Ибнеислам.

    Краткие, уменьшительно-ласкательные формы:

    • Иса,
    • Ися,
    • Исик,
    • Исламчик,
    • Исламушка.

    Ласковое обращение на тюркском наречии звучит «Исламджан», что можно перевести как «душечка Ислам».

    Отчество из имени Ислам для мальчика — Исламович, для девочки — Исламовна.

    Отчество можно записать в документах согласно национальным обычаям. На тюркских наречиях сочетание будет выглядеть так: «Гани, Исламугли» для мальчика, «Гули, Исламкизи» для девочки. Есть ещё вариант, когда оба элемента записываются без соединительных частиц, слов или суффиксов: «Гани Ислам», «Гули Ислам».

    Церковного варианта имени нет, так как оно не входит в пантеон христианства. Небесным заступником Ислама выступает пророк Ибрахим (Авраам), чьё почётное прозвище (лакаб) он носит.

    Фотогалерея: картинки с именем Ислам


    Islomjon — ласковое обращение к Исламу на тюркских языках


    Имя Ислам происходит от арабского слова «аль-ислам» — «покорный богу»


    Islam — имя Ислам популярно у народов мусульманского вероисповедания


    Ислам — имя арабского происхождения

    Таблица: Ислам в других языках
    ЯзыкНаписаниеПроизношение
    Английскийislamˈɪz.lɑːm
    Арабскийالإسلامal’islam
    Корейский이슬람교iseullamgyo
    Китайский伊斯蘭教Yīsīlán jiào
    ТайскийศาสนาอิสลามṢ̄ās̄nā xis̄lām
    ГреческийΙσλάμIslám
    Грузинскийისლამიislami
    АрмянскийԻսլամըIslamy
    Ивритהאסלאםislam
    ЯпонскийイスラムIsuramu

    Транслитерация имени для заграничных документов: ISLAM.

    Сочетание имени и отчества

    Имя Ислам хорошо сочетается с именами арабского, еврейского, тюркского или персидского происхождения. Для приятного звучания можно подобрать короткий, средний или длинный патроним, начинающийся с гласной буквы. Усиление качеств происходит, когда в сочетании имеются одинаковые звуки, другие звуки придадут личности новые свойства:

    • Абрамович,
    • Абдуллаевич,
    • Абдуганиевич,
    • Ибрагимович,
    • Исаакиевич,
    • Измаилович,
    • Иосифович,
    • Якубович.

    Ислам в интернете

    Для знакомства на Youtube, Instagram и в соцсетях Ислам может создать такие ники:

    • Al’IsLaM-Al-muslim;
    • @salimalis;
    • I-islam-vsem-salam!

    Происхождение

    Относительно происхождения и значения имени Дениза большинство исследователей придерживается французской версии. В этой стране оно достаточно популярно. На французском языке Дениза означает «поклонница Диониса» (бога виноделия).

    Также есть турецкое имя Дениз. Значение его несколько иное. На турецком языке слово «дениз» означает «море», «морской» или «морская». В этой стране именем Дениз называют как женщин, так и мужчин.

    Программа имени Ислам

    Имя Ислам заключает в себе яркие качества, способные выдвинуть их носителя в первые ряды. Но есть и другая крайность: человек может растратить жар души на мелкие страсти и удовлетворение сиюминутных желаний. Пылкость и жажда жизни соперничают в Исламе с осторожностью и расчётливостью, доброта и милосердие уживаются с жестокостью и склонностью к деспотизму.

    Детские годы

    Маленький Исламчик сразу выдаёт свои симпатии и антипатии. Он громко выражает свои чувства, требуя к себе повышенного внимания. Благо, в няньках нет недостатка: вокруг юного слуги Аллаха постоянно крутятся старшие братья и сёстры, тётушки и дядюшки, бабушки и дедушки. Как правило, это имя дают своему отпрыску благочестивые люди, для которых религия — не пустой звук, но закон жизни. Поэтому юный Ислам растёт в атмосфере раз и навсегда заведённого порядка, строгого соблюдения семейных и национальных традиций, что откладывает заметный отпечаток на его личность.


    Юный Ислам любит учиться

    Зрелость

    Ислам — человек солидный, правильный и очень дипломатичный. Он умеет себя держать, подать, быть внушительным и дружелюбным. Он очень хорошо чувствует, как надо себя вести в разных обстоятельствах. В компании с товарищами Ислам весельчак и озорник, в общении с начальством скромен и подтянут, с подчинёнными строг и справедлив. Поэтому пользуется заслуженным уважением в любом обществе.

    Таланты

    Ислам знает цену копейке, он с раннего детства помогает старшим в их ремесле или торговле. Работа в саду, поле или на огороде тоже хорошо знакома этому работящему ребёнку. Только не надо думать, что эти занятия мешают Исламу грызть гранит школьных наук. Никто никогда не услышит от него слов жалобы на нехватку сил и времени. Нет, Ислам оставит свои слёзы и капризы в люльке, а в школу войдёт вполне зрелым и ответственным человеком. Юного Ислама легко представить делающим опыты в химическом и физическом кабинете, занимающим почётное место в совете школы или корпящим над фолиантом в читальном зале областной библиотеки. С помощью родителей и других старших родственников Ислам ещё в школе определится с выбором своего пути и будет упорно идти к поставленной цели. Особенно хорошо способности Ислама проявляются в таких дисциплинах:

    • математика,
    • физика,
    • химия,
    • черчение,
    • физкультура,
    • общественные науки.

    Профессия, бизнес, карьера

    Для Ислама понятия «карьера», «карьерный рост», «власть» представляют реальную ценность. Можно сказать, что стремление занять руководящее положение составляет смысл и содержание его жизни. Он прагматик, крепко стоящий на земле, и знает, какие преимущества даёт должность. Поэтому с юности будет стремиться занять высокий пост, причём неважно в какой области. Развитый интеллект, трудолюбие и ответственность раскрывают перед ним широкое поле деятельности. Ислам может начать чертёжником в конструкторском бюро и вырасти до директора завода, работать поначалу учителем в сельской школе и стать главой администрации района. Мощная воля в сочетании с хорошей физической подготовкой могут вывести его в мастера спорта и даже в чемпионы. С бизнесом дела не так хороши: Ислам слишком одухотворённая и увлекающаяся личность, чтобы уметь ровно и планомерно делать деньги. Несмотря на хорошее знание экономических законов, Исламу больше подойдёт быть финансовым инспектором, чем бизнесменом.


    Ислам — прирождённый лидер, как, например, Ислам Каримов, советский и узбекский государственный и политический деятель, первый Президент Республики Узбекистан

    Профессии, в которых Ислам достигнет успеха:

    • инженер;
    • учитель;
    • религиозный деятель;
    • политик;
    • экономист.

    Здоровье

    Ислам в детстве имеет слабое здоровье, но с возрастом его организм становится крепче, приобретает выносливость, закаляется. Поэтому в зрелом возрасте он выглядит подтянутым, спортивным, моложавым. Исламу надо обратить внимание на здоровье сосудов, беречься от травм, отказаться от жирной пищи. В пожилом возрасте ему угрожают сердечно-сосудистые заболевания и болезни суставов.

    Любовь, сексуальность, брак

    Ислам — человек, живущий по законам природы. Ему не свойственны лишние размышления на тему о взаимоотношениях полов. Он с детства знает, какой должна быть хорошая семья, ведь он сам вырос в такой. В юности он слишком занят учёбой, работой, спортом, поэтому у него остаётся не так много времени на девушек. Но они не оставляют его без внимания, поэтому многочисленные связи без обязательств или даже романтические свидания под луной для него не редкость. Есть даже риск серьёзного увлечения, которое может закончиться чем-то большим, чем интрижка. Но брак и семья для Ислама священны, поэтому он никогда не сделает опрометчивых шагов. Ритуал знакомства, ухаживания и затем свадьбы займёт в его жизни отдельный период и будет исполнен строго по всем законам. Здесь, конечно, не обойдётся без участия родных и близких, а также других уважаемых людей. Пышная свадьба положит начало долгому и счастливому союзу.


    Ислам с благоговением относится к созданию семьи

    Таблица: совместимость с женскими именами
    ИмяЛюбовьБракОписание
    Анастасия100%50%Чувства могут возникнуть между носителями этих имён и даже очень сильные. Но для того чтобы они составили семью, одних чувств будет мало. Анастасии ради брака с Исламом придётся оставить друзей, родных, возможно, поменять профессию или отказаться от карьеры и посвятить себя семье и мужу. Вряд ли она готова к таким жертвам.
    Ирина90%60%Ислам способен заинтересоваться Ириной, да и она не останется равнодушной к этому красивому парню. Отношения могут зайти очень далеко, но Ирина всегда останется для Ислама только любовницей, которую он никогда не сделает своей женой. Слишком далеки их представления о том, какой должна быть семья, и о роли каждого в этой семье.
    Ольга90%65%У Ольги немного больше шансов на счастье с Исламом, чем у других девушек. Это потому, что она способна больше других раствориться в любимом, стать для него всем, способна даже на жертвы. Так она думает в период влюблённости. Но стоит дойти до свадьбы, как она обнаруживает рядом с собой другого человека: шутник, кавалер и балагур превратился в строгого озабоченного делом хозяина, владыку, повелителя. Вряд ли такое превращение понравится Ольге.
    Елена60%50%Ислам вполне подходит на роль принца, которого с детства ждёт Елена. Но вскоре после завоевания её сердца Ислам ускачет в другие пределы, где у каждого окошка его ждёт своя Елена. И здесь ничего не попишешь: таков Ислам, таково его предназначение — не обидеть ни одной женщины, не пропустить ни одного любящего сердца.
    Татьяна70%80%Татьяна с её влечением к сильному, властному мужчине может найти свой идеал в Исламе. Если она согласится и дальше на роль второй скрипки, жизнь сложится, но дирижировать семейным оркестром будет Ислам. Татьяне надо либо смириться, либо разорвать отношения сразу, не доходя до венца.
    Зульфия80%100%Зульфия готова на безусловную и безответную любовь. Она любит Ислама с детства. Они живут по соседству и он не замечает устремлённые на него глаза, полные любви, тоски и ожидания. Но мудрые родители всё замечают и однажды покажут сыну, кого они хотели бы видеть в своём дворе. Святой человек соединит их перед лицом бога, закон скрепит союз своей печатью, Ислам и Зульфия построят свой дом, родят детей и вырастят много деревьев.
    Фатима80%90%Фатима представляет собой независимый и самостоятельный тип восточной женщины, но и она не сможет устоять перед обаянием Ислама. Их совместная жизнь может выглядеть не столь патриархально, но и она будет подчинена во всём воле мужа.
    Мария80%90%Как ни странно, русская душой Мария очень легко находит себе место в мусульманской семье. Известны многие случаи таких браков, когда привезённая из России славяночка становилась и душой и телом мусульманкой ради любимого мужа и детей. Такой союз долговечен, жизнь в такой семье течёт спокойно и размеренно.
    Юлия80%50%К сожалению, любовь Ислама и Юлии не имеет счастливого продолжения. Даже если они поженятся, заведут детей, даже если Юлия сможет угодить родным мужа, брак обречён на распад. Виной тому некоторая её безалаберность, с которой не может мириться характер Ислама, любящего во всём порядок.

    Рассматривая тему о совместимости имён в любви, не могу не поделиться историями из жизни. Вспоминаю, как по соседству с нами в 70-е годы жила одна семья. Имя главы семейства было как раз Ислам, но все звали его почему-то дядя Ваня. Жену — тётя Лена. Ислам был узбек, темнокожий, невысокий, носил всегда полувоенный френч и брюки-галифе, заправленные в кирзовые сапоги. Тётя Лена была высокая, статная женщина, но в то время очень любила выпить и погулять. Мне рассказывали, что они познакомились вскоре после окончания войны. Говорили, что дядя Ислам подобрал тётю Лену на мосту и что у неё тогда не было ничего, кроме шинели, надетой на голое тело. Теперь у них было две комнаты, пристройка и двое красавцев-сыновей. Выглядели они вполне счастливо.


    Исламу вполне подходят девушки с именами разного происхождения

    Ещё о смешанных браках. Однажды в Бухаре я познакомилась с одной женщиной. Одета она была в национальную таджикскую одежду, с трудом говорила по-русски. У нас было много свободного времени и мы разговорились. Мария, так звали мою новую знакомую, поведала мне свою историю. Оказалось, что она украинка, муж у неё таджик, привёз её из Украины, где проходил воинскую службу. Сейчас Марии около пятидесяти лет, здесь она живёт более тридцати лет, последний раз ездила на Украину лет пятнадцать назад, когда умерла её мама. Там остались ещё братья и сёстры. Но связи с родиной почти прекратились. Здесь, в Бухаре, Мария обрела новую родину и новую семью. У неё пятеро детей, есть внуки. И это не единичный случай. Многие женщины славянской национальности нашли своё счастье в браке с мужчинами-мусульманами. И сейчас можно часто встретить русских девушек, принявших ислам ради семейного счастья с любимым человеком.

    Внешний облик

    Значение имени Дениза в некоторой степени определяет внешний вид своей обладательницы. Для нее очень важно произвести на окружающих хорошее впечатление. Дениза очень переживает о том, что окружающие могут неправильно оценить ее. Поэтому она всегда придерживается сдержанного и лаконичного стиля.

    Но в этом есть определенный негативный момент. Боясь произвести неправильное впечатление, Дениза редко использует яркие детали, поэтому ее образы бывают серыми и незаметными.

    Значимые годы жизни

    Жизнь Ислама соответствует космическим ритмам: как ночь сменяет день, так полосы тишины и покоя сменяются периодами активной деятельности. Другие законы периодичности подчиняются естественному течению жизни: детство, юность, зрелость. Каждый из этих периодов отмечен своими возрастными событиями:

    • 5–12 лет — обрезание, посвящение в мусульманскую веру;
    • 18 –20 лет — окончание школы, служба в армии или поступление в вуз;
    • 20–25 лет — окончание вуза, работа по специальности;
    • 25 –30 лет — сватовство, женитьба;
    • 30–35 лет — профессиональное становление, рождение детей;
    • 35–40 лет — достижение профессиональных высот;
    • 40–60 лет — служба на ответственном посту, свадьбы детей;
    • 60 – 80 лет — заслуженный отдых в кругу семьи, паломничество по святым местам.

    Поздравления Дине

    Поздравления Дине: общие, красивые, прикольные 1 Я вижу тортик на столе Есть же радость на земле! А зовут ее, конечно, Дина, Поздравок этот тебе! Оставайся такой же красивой Веселой, радостной и милой. Загадочной и меру скромной Счастливой, любимой и здоровой! Пусть будет как 500 эскимо Сладкой жизнь, на душе тепло И солнечно прямо как на Ямайке С днем рождения тебя зайка! 2 Пусть время «течет» незаметно И тронуло краской виски, По — прежнему ты королева И в жизни твоей нет тоски. Будь счастлива, неотразима, Любима, нежна и добра Ты — солнце, прекрасная Дина, Свети же так всем и всегда. Дина – как звоночек: Томный голосочек, Трели, переливы Целый день в квартире! Пой, душа, не бойся, Сердце, успокойся – Будет много счастья, Обойдёт ненастье! С днём рождения, радость! Пусть отступит слабость И придёт удача С везением в придачу! 4 Сегодня чудная картина – Справляет день рождения Дина! И красотой своей блистает, Всех ею просто ослепляет. Шикарна телом и душою, Как удалось стать вот такою?! Пусть помогают побеждать Все эти данные всегда! 5 С днём рожденья тебя, Дина, Ты для всех необходима. От твоей улыбки пылкой На душе играет шибко. Все с тобой ликуют и поют С радостью рожденье празднуют. Ты для меня — любимый друг, Пусть все несчастья уйдут вдруг. Как здорово иметь друзей, С тобою жить мне веселей!

    Энергетические соответствия

    Имя Ислам через звуковые вибрации входит в соприкосновение с волнами, излучаемыми космическими и земными телами и явлениями. Те из них, что находятся с именем в одном диапазоне, оказывают на него своё воздействие. Эти явления, тела или вещества считаются талисманами имени.

    Таблица: талисманы имени Ислам

    ЯвлениеТалисманДействие
    ПланетаСатурнПланета испытания, созидания характера через трудности. Она учит подвластного ей человека терпению, ответственности, упорному труду. Человек под властью этой планеты вынужден ограничивать свои потребности до минимума. Она приучает к ответственности, достижению победы ценой упорного труда. Её энергия это энергия выносливости, стойкости, способности к самореализации.
    Знак ЗодиакаКозерогСатурн управляет Козерогом, поэтому в характере Ислама эти влияния особенно сильны. Честолюбие и независимость, целеустремлённость и твёрдость, помогающие одерживать победу, вызывают неприятие окружающих, кажутся им холодной расчётливостью и жестокостью. Человек под этим знаком неосознанно выбирает самый тяжёлый путь к достижению цели. Он всё хочет делать сам. И всё познаёт на собственном опыте. Пройденные испытания закаляют характер, поэтому с возрастом этот человек, уверенный в себе и своих силах, становится властным, даже высокомерным.
    СтихияЗемляЗемля — основа жизни, даёт силы для преодоления жизненных проблем. Ислам не витает в облаках, он прагматичен, реалистичен, твёрдо знает, чего хочет. Поэтому часто берёт ответственность за людей, умеет тщательно планировать, способен добиваться поставленных задач.
    МинералХалцедонЭтот минерал приносит Исламу материальное благополучие, верность в супружестве, защиту от негативных влияний, уравновешивает энергии.
    ЦветОливково-серыйНедоверчивость, погружённость в себя, любовь к правде, непоколебимая убеждённость в собственной правоте.
    ЖивотноеКротПрочная связь с землёй, умение понимать и чувствовать природу. Естественность во всём.
    РастениеПлющСпособность проникновения в самые узкие щели, привязанность и притягательность.
    ДеревоКипарисМужская сила, сексуальная неотразимость. Дерево справедливости и стойкости. Забвение от горестей жизни и страха смерти.


    Крот — тотемное животное имени Ислам

    Сакральное и зодиакальное числа

    Анализируя имя Динислам, астрологи говорят, что зодиакальным и астральным числом в зодиакальном круге считается тройка, которая соответствует знаку зодиака Близнецы и указывает на то, что это общительные люди, которые легко вступают в контакт.

    В конце хотелось бы отметить, что в мире существует множество красивых имен, но многие родители выбирают те, которые у всех на слуху. Если вы ищете редкое и красивое имя для мальчика, Динислам подойдет в самый раз!

    От зимы к лету

    Ислам, рождённый зимой, сосредоточил в себе все характерные черты личности. Это, так сказать, типичный обладатель имени со всеми плюсами и минусами. На работе и в семье он глава, хозяин. «Зимний» Ислам обострённо чувствует свою ответственность за всё происходящее, отсюда его постоянная настороженность, дотошность и придирчивость.

    «Весенний» Ислам подвержен колебаниям настроения и самочувствия. Он в первую очередь любит себя, потом остальных. Он не так стоек и крепок, как его зимний тёзка. Тяготится взваленными на себя обязанностями и не прочь порой увильнуть от них ради отдыха с друзьями или любимой женщиной. В браке непостоянен, помимо жены имеет несколько любовниц.

    Ислам, рождённый летом, самый инфантильный из всех. Он долго остаётся восторженным юношей, альтруистом и даже романтиком. Его влекут мечты о доблести, о подвигах, о славе, поэтому он может стать религиозным проповедником или борцом за веру. Он удачлив в любви, в юности имеет много сексуальных приключений. Женится на любимой девушке и с радостью отдаст себя в маленькие руки любящей жены.

    Ислам «осенний» вполне предсказуем, уравновешен и спокоен. Ему незнакомы слабости или он никогда не признается в них. Его настойчивое желание всегда выглядеть победителем, привлекает к нему толпы близких и дальних родственников, друзей и приятелей, стремящихся пожить за его счёт. Ложные понятия о чести и благородстве мешают ему избавиться от этих паразитов и он всю жизнь может горбатиться на них.

    Имя Динислам интерпретируется как:

    Д — размышление, обдумывание перед началом дела, ориентация на семью, готовность помочь, иногда капризность. Часто — способности экстрасенса. И — тонкая духовность, чувствительность, доброта, миролюбие. Внешне человек показывает практичность как ширму для сокрытия романтической мягкой натуры. Н — знак протеста, внутренняя сила не принимать все подряд, без разбора, острый критический ум, интерес к здоровью. Усердный работник, но не переносит «мартышкиного труда». И — тонкая духовность, чувствительность, доброта, миролюбие. Внешне человек показывает практичность как ширму для сокрытия романтической мягкой натуры. С — здравый смысл, стремление к прочному положению и материальной обеспеченности; в раздражении — властность и капризность. Человеку важно найти свой собственный путь в жизни. Л — тонкое восприятие красоты, артистические (художественные) таланты, стремление поделиться знаниями и ощущениями с партнером. Предупреждение своему владельцу не тратить жизнь впустую, найти свое истинное назначение. А — символ начала и желание что-то начать и осуществить, жажда физического и духовного комфорта М — заботливая личность, готовность помочь, возможна застенчивость. Одновременно предупреждение владельцу, что он часть природы и не должен поддаваться искушению «тянуть одеяло на себя». Хищнически относясь к природе, владелец этой буквы вредит себе самому.

    популярных имен мусульманских мальчиков с указанием их значения

    Популярные имена мусульманских мальчиков: Имена имеют тенденцию отражать личность ребенка. При именовании малыша сначала проверяется его популярность. Сейчас эпоха трендов, люди выбирают то, что в тренде. Тем не менее, популярные мусульманские имена с их значениями по-прежнему имеют свое значение, потому что они влияют на ребенка. Мальчики должны быть более сильными и амбициозными, потому что они считаются наследниками семейной собственности.

    Популярные и известные имена и значения маленьких мальчиков 2021

    ср. Имя Значение
    1 Зубайр В синдхи означает собственное имя.
    2 Усама Делай добро
    3 Райан Мягкое прикосновение, свежесть, райские ворота
    4 Акрам Щедрый
    5 Имран Имя Хазрата Мусы (А.S) отец
    6 Рафай Экзальтер, для повышения ранга
    7 Haroon Начальник, начальник
    8 Бурхан Проба
    9 Ясир Имя сподвижника Мухаммеда (SAWW), имя Сахаби
    10 Zain Грейс
    11 Шахид Наблюдатель
    12 Асгар Меньше.младший
    13 Hunain Долина возле Макки, где произошла битва во времена пророка Мухаммеда.
    14 Mubeen Свет, Тот, кто появляется
    15 Акиб Заместитель, помощник
    16 Субхан Аллах
    17 Касим Распределитель
    18 Рохан Счастье
    19 Фахим Мудрый, Интеллектуальный
    20 Даниял Известный интеллектуальный практик
    21 Кашан Популярные города
    22 Ахсан Сострадание.
    23 Sudais «шестой», «один из шести»
    24 Хуссейн Хорошо.
    25 Хашир Коллекционер другое имя пророка Мухаммеда
    26 Husnain Имам Хасан и Имам Хусейн, два внука Пророка Мухаммеда
    27 Абдулла Слуга божий
    28 Билал Сподвижник Пророка
    29 Saad Благословенный
    30 Хасан Симпатичный, красивый, приятный, Имам Хасаан, внук Пророка Мухаммеда
    31 Адан Небеса
    32 Хаснайн Имам Хасан и Имам Хусейн, два внука Пророка Мухаммеда
    33 Суфян Очень яркий, очень четкий
    34 Арслан Лев, храбрый
    35 Набиль Благородный человек.
    36 Саджад Тот, кто много простирается
    37 Самир Получатель
    38 Абид Прихожанин
    39 Ясин Название суры в Коране, название Священного Корана
    40 Ашир Благодарный, благодарный
    41 Хамдан Который ценится
    42 Haseeb Почетный
    43 Мойз Одно из девяноста девяти имен Аллаха
    44 Awais Имя старца
    45 Исмаил Пророк Измаил, сын пророка Авраама, храбрый
    46 Waqas Боец, солдат
    47 Хамза Дядя Святого Пророка (мир ему и благословение), убийца львов
    48 Датский Знания
    49 Шераз Замороженное молоко
    50 Умар Имя второго халифа
    51 Шахбаз Красивый молодой человек, смелый человек
    52 Ахмад Высоко оценен.одно из многих имен пророка Мухаммеда
    53 Фараз Высота
    54 Таймур Уважающий себя
    55 Арсалан Лев
    56 Анас Любовь. любовь. группа людей (в отличие от других существ)
    57 Шакил Стильный, модный, красивый
    58 Аббас Дядя пророка Мухаммеда
    59 Zeeshan милый
    60 Муса Пророк Муса
    61 Шахзаиб Корона короля, как король
    62 Мааз Тот, кто требует
    63 Zohaib Лидер, король
    64 Альтамаш Авангард армии, авангард
    65 Аяан Будущее, будущее
    66 Фархан Счастье
    67 Абдул Хади Гид, лидер
    68 Саджид Поклонение в обожании
    69 Talha Отличный товарищ.
    70 Давуд Уважаемый
    71 Усмань Хазрат Усман Гани
    72 Убайд В египетском значении «верный».
    73 Ирфан Идентичность через идентификацию
    74 Азан Мусульманский призыв к молитве
    75 Мухаммад Благодарю, имя последнего пророка Аллаха (SWT)
    76 Сарим Меч, храбрый
    77 Асад Лев
    78 Ашар живость
    79 Умайр Старое арабское название
    80 Huzaifa Сподвижник пророка Мухаммеда, Хузайфа ибн Яман
    81 Абубакар В египетском значении «благородный».
    82 Ариш Праведник
    83 Музаммил Титул пророка Мухаммеда
    84 Sohaib Красноватый, слегка красный, знаменитый сахаб
    85 Fahad Советник, крупный быстроногий пятнистый зверь семейства кошачьих
    86 Файзан Благословения, подарки
    87 Asif Будьте компетентны
    88 Ахмед Высоко хвален, одно из многих имен пророка Мухаммеда
    89 Шахроз Щедрое яркое лицо
    90 Абдул Рехман Рехман слуга
    91 Waseem Красивый
    92 Узаир Библейский Ездра является эквивалентом на английском языке
    93 Muneeb Обращающийся на правильный путь, наместник
    94 Халид Небеса
    95 Arham Самый милосердный или милосердный
    96 Ризван Самодовольство
    97 Арсал Тот, кого прислали
    98 Atif Добрый, ласковый, милосердный
    99 Риаз Сады
    100 Аян Бог дар

    Популярные имена мусульманских мальчиков

    Значения многих популярных мусульманских имен не имеют особого значения, поскольку родители должны осознавать последствия, поскольку имена отражаются на личности ребенка.Популярность этого имени позволяет ребенку оставаться в активном обществе. Очень немногие родители предпочитают старые имена, поскольку они хотят выбрать для своего новорожденного ребенка имя Популярные мусульманские мальчики .

    Новизна и высокий уровень популярности должны быть ключевыми компонентами при выборе подходящего имени ребенка для вашего сына. UrduPoint представляет собой идеальную страницу для самых популярных имен мусульманских мальчиков со значениями английского и урду. Эта страница представляет собой прямое и простое руководство по тому, как назвать вашего ребенка. Мы знаем, что трудно найти идеальное имя, тем не менее, есть большой каталог популярных имен мусульманских мальчиков и популярных имен мусульманских девочек.

    Популярные исламские имена мальчиков

    На этой странице находится база данных различных популярных имен мальчиков-мусульман с указанием значений, происхождения и счастливых камней. Читатели, говорящие на урду и английском, смогут понять значение имен мальчиков-мусульман. Эта страница предназначена исключительно для родителей, которые не знают, как зовут своего сына, племянника, брата или внука.

    Здесь все значения популярных имен мальчиков перечислены в алфавитном порядке, чтобы родители могли выбрать лучшее имя из своего любимого алфавита.Имя должно соответствовать личности ребенка, и поэтому популярные мусульманские имена для мальчиков работают наилучшим образом.

    Все популярные мусульманские имена мальчиков актуальны и подходят для маленьких детей. Это современный каталог детских имен, который не заставит вас тратить время зря. Раньше родителям приходилось проверять и находить идеальные имена для своих детей из примерно 1000-страничных словарей. На этой онлайн-странице есть все, что вы ищете. В строке поиска вы можете ввести свое любимое имя, и все соответствующие детали будут на вашем экране.Родители-мусульмане со всего мира ищут здесь написание, произношение и значение имен на английском и урду.

    Родители должны обращать внимание на имена, имеющие соответствующее значение и происхождение. Популярные имена мусульманских мальчиков на английском и урду помогут вам найти лучшее имя для вашего малыша. Это поможет вам узнать камень удачи, число и день вашего ребенка. Все это вместе формирует личность ребенка. В разных регионах график популярности имен мальчиков-мусульман может отличаться, но все они доступны под одной крышей.

    Популярные мусульманские исламские имена для мальчиков

    Все европейские, азиатские и африканские страны имеют свои собственные тенденции в названии, и UrduPoint представляет вам значения всех популярных имен мусульманских мальчиков, чтобы вы могли найти то, что может быть идеальным для вашего ребенка.

    Уникальные, но популярные имена мусульманских мусульманских мальчиков перечислены здесь в алфавитном порядке с соответствующими деталями, такими как значения английского языка и урду, пол и религия. Вы можете получить доступ ко всем популярным и популярным именам мальчиков-мусульман всего одним щелчком мыши.Эти имена перечислены в зависимости от вашего приоритета, и их также можно найти в поиске.

    Мы знаем и заботимся о наших пользователях, и для них эта страница превратилась в самую удобную страницу словаря известных мусульманских имен мальчиков. Здесь вы можете найти все для имени вашего новорожденного!

    В. Какие имена лучше всего подходят для мальчиков-мусульман?

    В списке лучших имен мусульманских мальчиков есть прекрасные имена Всевышнего Аллаха и Мухаммеда S.A.W.W. Затем родители-мусульмане могут выбрать другие популярные исламские имена, такие как Аян, Адил, Бурхан, Зишан и т. Д.

    В. Каковы популярные имена мусульманских мальчиков?

    Популярные мусульманские имена мальчиков — Ахмад, Али, Усман, Абу Бейкер, Субхан и т. Д.

    В. Каковы популярные арабские имена мальчиков?

    Арабские имена мальчиков — самые распространенные мусульманские имена мальчиков. Имена Аллаха и Мухаммада S.A.W.W — известные арабские имена мальчиков, включая Абдул Рехман, Абдул Рахим, Абдул Малик, Абдул Кудус, Шахид, Фатих, Акиб, Касим, Басир и т. Д.

    В. Какие имена мальчиков самые привлекательные?

    Большинство имен мусульманских мальчиков привлекательны.В списке привлекательных исламских имен для мальчиков есть Мухаммад, Ахмад, Али, Хасан, Хуссейн и т. Д.

    Последние комментарии

    Популярные исламские имена для маленьких мальчиков трудно выбрать, когда у вас есть такой широкий спектр вариантов, как вы можете найти здесь. Хороший сайт.

    Автор: Faqeer Khan 23-07-2019

    Моя сестра только что родила мальчика Альхамдуллилу. Мне нужно несколько предложений по исламским популярным именам мальчиков.

    Автор: Wardha Zia 23-07-2019

    Для сына я взял рекомендации с этой страницы.Хорошие популярные имена, тем не менее.

    Автор: Sudais Kalia 19-07-2019

    Я фуфо из 5 племянников, и мы всегда принимали предложения по их именам. Хорошая страница популярных имен для мальчиков.

    Автор: Фабиха Хан, 19-07-2019

    Имена популярных мальчиков доступны здесь. Я тоже ищу на этой странице.

    Автор: Алмас Аффан, 17-07-2019

    В наши дни популярны многие имена, но они бессмысленны. Что ж, для моего мальчика я посещаю этот сайт.UrduPoint идет хорошо!

    Автор: Mubeen ALI 13-07-2019

    Я из Нью-Йорка. эта страница очень помогает при именовании новорожденных. Я также использовал эту страницу, когда давал имя моему мальчику. Он имеет хорошую коллекцию популярных исламских имен мальчиков.

    Автор: Акбар Батт 10-07-2019

    Мальчики — мамины принцы. Мой сын — это моя жизнь. Поэтому я назвал его Ахмадом в честь любимого пророка Аллаха. Мы должны выбирать для мальчиков исламские имена.

    Автор: Fizza Rehmat, 10-07-2019

    Я выбрал для своего маленького бурундука имя с этого сайта.Поверьте мне, у него есть несколько уникальных и популярных исламских имен мальчиков.

    Автор: Садаф Рахил, 07.09.2019

    Для моего мальчика я взял рекомендации с этой страницы. Красивые имена

    Автор: Халида Иджаз, 07.09.2019

    Среди всех сайтов детских имен на этом сайте самые разумные и исламские имена для мальчиков. Выбрал популярное исламское имя мальчика с этого сайта для своего племянника. Спасибо.

    Автор: Минахил Зафар, 07.09.2019

    Для того, чтобы дать своим детям имена, эта страница вам очень поможет.Я нашел много хороших вариантов исламских имен для мальчиков.

    Автор: Зайнаб Наз, 02-07-2019

    Имена должны быть уникальными, и я думаю, что имена с хорошим значением действительно влияют на ребенка. Для своих мальчиков я выбрала отсюда популярные исламские имена. У них есть замечательные предложения. ВЗГЛЯНУТЬ!

    Автор: Сахиба Мурад 29-06-2019

    Что касается предложений по именам мальчиков, я всегда предпочитал этот сайт. Лучший сайт!

    Автор: Нида Али 29-06-2019

    Когда родился мой первый ребенок, никто не разрешил мне дать ей имя, потому что все были так взволнованы, чтобы назвать первого ребенка в нашем доме.Теперь я собираюсь стать отцом во второй раз и не позволю никому называть имя моего ребенка. Нашим ребенком, скорее всего, будет мальчик, и здесь, на этом сайте, я увидел популярные исламские имена, которые действительно стоит рассмотреть. Думаю, Заим — красивое имя. Как вы думаете?

    Автор: Рахил Халид 29-06-2019

    Мальчик, ка имя предлагает Карен Валадат время 19/03/2021, так что лучше

    Автор: Г. Зама 22-03-2021

    Что означает заян

    Автор: Заян, 08-03-2021

    То же самое

    Автор: Rehaman 28-02-2021

    Что означает шавез и алам по-арабски

    Автор: Шавез, 01.12.2021

    Мера бхатиджа 12 декабря rt 7 say 8 k darmiyan ma huwa hai plz hum bht confuse hain name k liye koi acha name bta dyen

    Автор: Abeer 16-12-2020

    Мухаммад суфьян значение

    Автор: Иршад Ахмад 15-12-2020

    Aaa hji gdstk ydsuhf

    Автор: Иршад, 15-12-2020

    Имя мальчика-мусульманина

    Автор: Адиль 12-12-2020

    Хороший

    Автор: Сараеша Рахман, 11-12-2020

    Требуется исламское русское имя для мальчика

    Автор: Умтул Умера on 03-12-2020

    Имя моего мальчика, пожалуйста

    Автор: Md.Салим 29-11-2020

    Ассаламу с младенцем, пожалуйста, предложите m добрых имен

    Автор: Sheeraz, 29-11-2020

    АОА Моя первая дочь — Нур Фатима, теперь Аллах подарил мне мальчика, скажите мне хорошее имя, пожалуйста

    Автор: Гулам Мустафа 26-11-2020

    Тарик

    Автор: Тарик 18-11-2020

    Значение имени и счастливое число

    Автор: Зубайд 17-11-2020

    14.01.2020 имя лучших мальчиков nd означает также имя девочки ND

    Автор: Ayath 16-11-2020

    Ассалам у алейкум мудже мальчика по имени батайе.

    Автор: Васим, 11.03.2020

    Kya vihaan naam Musalmaan rakhsakte hai ya ye ma’am Hindu ka hai batayiye plz

    Автор: So Meera on 19-10-2020

    Плз, мое солнце — это имя, подсказывающее БД

    Автор: Шабир 11-10-2020

    мой мальчик родился 5января пятница 11:15 утра 2018, пожалуйста, предложите гуд имена

    Автор: Sina 09-10-2020

    Фархан

    Автор: Фархан 08-10-2020

    Масала

    Автор: MD EMTIYAZ, 09.11.2020

    Помогите проверить это имя

    Автор: Абдул Муталлеб, 09.08.2020

    привет Привет

    Автор: Mudassir 23-08-2020

    Пожалуйста, пришлите мне доброе имя, детка Ск мустхафа хаммам

    Автор: MUSTHAFA Sk, 21-08-2020

    Аатиф Это мощное имя

    Автор: Нур Ахмад, 11-08-2020

    ИМЯ МАЛЬЧИКА ИЛИ ДЕВУШКИ, ПОЖАЛУЙСТА МОЯ ПЕРВАЯ ДЕВУШКА ХИБА МОЙ ВТОРОЙ МАЛЬЧИК АБДУЛРАХМАН МОЙ БОЛЬШОЙ МАЛЬЧИК Ахмед ТЕПЕРЬ ЧЕТВЕРТЫЙ МАЛЬЧИК ИЛИ ДЕВУШКА ИМЯ АРАБСКОЕ ИМЯ

    Автор: МОХАММЕД АЛЬ-ДЖАИДИ, 10-08-2020

    Садика

    Автор: Фейсал Хан, 08.04.2020

    Iphone 7plus pubg — это удел, который стоит проверить

    Автор: Kohat on 25-07-2020

    Хорошая страница

    Автор: Raheel, 11-07-2020

    29 февраля, суббота, 17:00, имя в Google.

    Автор: Мохаммед Анвар 03-06-2020

    Abusaad ka урду matlb batayiye aur urdu me kaise likhe?

    Автор: Абусаад Шейх 25-05-2020

    Мне нужно имя буквы (а).Grl и мальчик

    Автор: Сирадж 13-05-2020

    Koi Acha имя мальчика batayen plz или arham name Muslim Rakh sakte Hain или arham k sath pehly ya agy Kia dain Muhammad ya Ali ya Hussain

    Автор: Абдул Рауф, 23-04-2020

    2021 Лучшие 50 мусульманских имен для новорожденных девочек и мусульманских имен для новорожденных мальчиков

    Рождение ребенка — невероятно радостное и меняющее жизнь событие, но оно связано с определенной долей ответственности. Дать ребенку подходящее мусульманское имя, соответствующее определенным исламским правилам, является одной из первых и наиболее важных обязанностей, которые вам нужно будет выполнить, поскольку считается, что имя человека сильно влияет на его личность по мере взросления.

    Согласно традиции, родители-мусульмане дают имя своему ребенку через семь дней после рождения на церемонии акика. Событие отмечено ритуалом принесения в жертву овцы или козы и раздачи мяса бедным. Когда, наконец, приходит время дать ребенку имя, в игру вступает множество религиозных и духовных причин. Стоит отметить, что хотя менее 15% мусульман в мире являются арабами по этническому происхождению, это все еще самый распространенный язык для выбора мусульманских детских имен.

    Итак, если вы ищете вдохновения для исламских имен для своей девочки или мальчика, вот список самых популярных исламских имен для мальчика и девочки со значением:

    Самые популярные мусульманские имена для мальчика

    ст.№ Имен для мусульманских мальчиков. Имена мусульманских мальчиков со значением
    1. Ахмад Значение «очень хвалил».
    2. Atif Сочувствующий
    3. Badr Если вы ищете уникальные мусульманские имена для новорожденных мальчиков, вам обязательно стоит подумать об этом, означающем «полная луна».
    4. Башир Несущий хорошие новости
    5. Далил Направляющая
    6. Дайян Правитель, судья
    7. Faiz Возможно, самое любимое из всех мусульманских имен мальчиков, оно означает «победитель или победитель».
    8. Фархан Веселый, веселый
    9. Faysal Решающий, судья
    10. Fida Жертва
    11. Гани богатый
    12. Гази Герой
    13. Хамза Крепкий и стойкий
    14. Хасан Красивый
    15. Имад Столб, опора
    16. Икбал Собственность
    17. Ирфан Довольно распространенное среди мусульманских мальчиков имя, буквально означает «знание».
    18. Джамал Красавица, Грейс
    19. Kafeel Хранитель
    20. Халид вечный
    21. Махмуд похвалили
    22. Мухсин Доброжелательный
    23. Muzaffar Победоносный
    24. Наим Есть несколько имен мальчиков-мусульман, столь же красиво звучащих, как это, что означает «утешение».
    25. Rafeeq Добрый друг

    ИНСТРУМЕНТ ПО БЕРЕМЕННОСТИ

    Генератор детских имен

    Самые популярные мусульманские имена для девочек

    Старший № Имен. Значение
    26. Амина Безопасный, защищенный
    27. Аиша Одно из самых красивых и популярных имен, оно означает «процветающий».
    28. Asma Высокая
    29. Басима Всегда улыбается
    30. Дария Знающий
    31. Фархана Счастливый
    32. Hana Фелисити
    33. Худа Руководство
    34. Иман Вера
    35. Джамила Красивый
    36. Карима Щедрый
    37. Халида вечный
    38. Lateefa Нежный
    39. Маррия Прекрасная женщина
    40. Najma Звезда
    41. Нура Свет
    42. Qayima Драгоценный
    43. Рахима Благотворительный
    44 Рашида Праведник
    45. Саба Утренний бриз
    46. Сакина Спокойствие
    47. Султана Королева
    48. Талиба Имя этой необычной мусульманской девочки означает «искательница знаний».
    49 Тасним Райский фонтан
    50. Узма Одно из самых уникальных мусульманских имен новорожденных девочек, переводится как «высший».

    Ищете ли вы мусульманские детские имена для девочки или мальчика, приведенный выше список полон детских имен, которые имеют важное значение и будут всеми любимы. Ищете еще детские имена? Взгляните на 100 самых популярных детских имен в Индии от Pampers. Получите идеи и вдохновение, чтобы найти идеальное имя для ребенка с помощью Pampers India.

    Если вы все еще ищете детские имена, вы можете использовать наш генератор детских имен. Кроме того, взгляните на наш список классных детских имен унисекс для вашего малыша.

    Вы также можете проверить имена для девочек 2021 года и имена для мальчиков 2021 года на Pampers.

    Вы также можете просмотреть эти 50 милых детских прозвищ, чтобы найти особое имя, которое будет подходить именно вам и вашим близким.

    Вы можете использовать наш калькулятор срока родов, чтобы оценить срок родов вашего ребенка, и посетите нашу страницу со списком больничных сумок, чтобы подготовиться к рождению ребенка.

    Популярные мусульманские детские имена в мире

    Как и большинство родителей во всем мире, родители-мусульмане тщательно выбирают имя, которое они дают своему драгоценному ребенку. Родители-мусульмане обычно хотят, чтобы имя имело положительное значение и часто подтверждало их веру.

    Для мальчиков имя Мухаммед (во всех вариантах написания) на сегодняшний день является самым популярным среди родителей-мусульман по всему миру. Будь то в Малайзии, Индии или арабских странах, мальчиков часто называют в честь самого Пророка, возможно, чтобы вдохновить мальчиков следовать его пути.

    Родители девочек тоже взирают на Пророка и черпают вдохновение в женщинах в его жизни. Популярны такие имена, как Фатима, имя любимой дочери Пророка, или Аиша (Аиша), имя одной из жен Пророка.

    Другие арабские имена или имена, вдохновленные Кораном, также популярны среди мусульманских младенцев. Родители-мусульмане считают, что имя может повлиять на ребенка, поэтому они ищут имя со значением, которое дает вдохновение или отражает хорошее качество.

    Вот список самых популярных детских имен среди родителей-мусульман по всему миру.

    10 самых популярных имен мальчиков в арабских странах в 2013 году

    Имя Значение
    Мохаммед Имя Пророка, человека с множеством достоинств
    Омар Жизнь, долгая жизнь , имя халифа Омара бин аль-Хатаба
    Ахмед Достойный похвалы
    Адам Первый человеческий Бог создал
    Али Возвышенный, возвышенный, имя халифа Али бин Аби Талиба
    Youssef Влиятельный, мощный.Имя пророка Юсефа, сына пророка Иакова. В Коране есть глава под его именем
    Абдул Рахман Рахман означает «очень милосердный», и это одно из имен Бога. Абдул Рахман означает поклонник Рахмана
    Абдулла Слуга Аллаха
    Ясин Пророк, у которого есть глава в Коране под своим именем
    Хамза Фирма, милый, имя Дядя Пророка

    10 самых популярных женских имен в арабских странах в 2013 году

    Имя Значение
    Мариам Мать Иисуса
    Джана Дар от Бога
    Malak Angel
    Salma Peace
    Nour Light
    Lian Мягкая и нежная
    Joury Красная роза
    Mayar The отражение солнца на луне, человек, приносящий благополучие
    Фатима Имя дочери Пророка
    Сара Чистая, счастливая

    10 самых популярных имен мальчиков в Малайзии в 2013 году

    Имя Значение
    Мохамед Имя Пророка, человека с множеством добродетелей
    Адам Первый Бог человека
    Ахмад Достойно похвалы
    Зикри Память Аллаха
    Райян Врата небес
    Датский Умный, милосердный, предвидящий
    Акил Мудрый
    Умар Жизнь, долгая жизнь, имя халифа Омара бин аль-Хатаба
    Даниэль Бог мне судья

    10 самых популярных женских имен в Малайзии в 2013 г.

    Flower
    Название Значение
    Nor Light
    Sophia Wisdom
    Alicia Благородный, светлый
    Damia Benefaction
    Zara Radiant, Shining,
    Айша Имя одной из жены Пророка, Лайвли, Женщина
    Ханна Счастье
    Аделиа Благородный
    Аля Небеса, благородный, испуганный
    Irdina Irdina Наша гордость

    10 самых популярных мусульманских имен мальчиков в Индии в 2013 году

    19 Abdullah Аллаха
    Имя Значение
    Мухамед Имя Пророка
    Аяанпоха эпоха, эпоха , возраст
    Ахмед Достойно 9 0020
    Kiaan существование, бытие, сущность
    Syed Honorable
    Ali Sublime, Exalted
    Rehaan Аромат, сладко душистая трава
    Ришан Хороший человек
    Самар Вечерние беседы

    10 самых популярных имен девочек среди мусульманских родителей в Индии в 2013 году

    08

    Имя Значение
    Сара Чистая, счастливая
    Фатима Имя дочери Пророка
    Самайра Очаровательная
    Айша Имя одной из жены Пророка, Лайвли, Женщина
    Захра Сияющий, Сияющий, F нижняя
    Аалия Благородная, Высшая, для восхождения
    Марьям Мать Иисуса
    Ханна Любящая, Добродушная
    Алина Нежная, Мягкая
    Сана Сиять, Сиять, Brilliance

    Примечание: упомянутый здесь список популярных имен был составлен у абонентов BabyCenter в указанных странах.

    Создайте свой собственный список детских имен!

    Популярные детские имена, мусульманское происхождение

    Аида Гость, тот, кто возвращается Женский Мусульманин
    Аиша Жена Пророка (SAW) Женский Мусульманин
    А’шадиея Принцесса, милая, идеальная Женский Мусульманин
    Аида Имя рассказчика хадиса Женский Мусульманин
    Аабан Имя ангела Мужской Мусульманин
    Абида Прихожанин Женский Мусульманин
    Aabirah Мимолетное, преходящее, эфемерное Женский Мусульманин
    Аабиш Дочь Саада, царицы Ирана (AN) Женский Мусульманин
    Аадил Just, вертикальное положение Мужской Мусульманин
    Аадила Справедливый, Честный, Равный, Вертикальный Женский Мусульманин
    Аида Посещение, возвращение, награда Женский Мусульманин
    Aaeesha Жизнь, бодрость, благополучие, младшая жена пророка Мухаммада (мир ему и благословение) Женский Мусульманин
    Аафия Хорошее здоровье Мужской Мусульманин
    Aafreeda Создано, произведено Женский Мусульманин
    Aafreen Brave, Acclaim Женский Мусульманин
    Ахил Принц Мужской Мусульманин
    Акифа Посвященный, Посвященный Женский Мусульманин
    Аала Награды Женский Мусульманин
    Аалам Мир Мужской Мусульманин
    Аали Возвышенный, высокий Мужской Мусульманин
    Аалея Возвышенный, Высшее социальное положение Женский Мусульманин
    Аалия Выдох, Благородный Женский Мусульманин
    Аалим Ученый-религиовед Мужской Мусульманин
    Аалима Ученый, Власть Женский Мусульманин
    Алия высокий, возвышающийся Женский Мусульманин
    Aamaal Надежд, стремлений, желаний Женский Мусульманин
    Aamanee Доброе желание Женский Мусульманин
    Аамил Деятель, Рабочий Мужской Мусульманин
    Аамила Делатель (добрых) дел, Праведник Женский Мусульманин
    Амина Охраняемый, Сейф Женский Мусульманин
    Аамир Цивилизованный Мужской Мусульманин
    Аамира Императорский, Обильный, Жилой Женский Мусульманин
    Аамира Житель Мужской Мусульманин
    Аани Фатима Хатун Она была писательницей и поэтессой в Кастанинии Женский Мусульманин
    Ааниса Девушка, Дева Женский Мусульманин
    Аакиб последователь Мужской Мусульманин
    Акил Интеллектуальный Мужской Мусульманин
    Акила Интеллектуальный Женский Мусульманин
    Аара Обожаю Женский Мусульманин
    Аариф Знающий, знающий Мужской Мусульманин
    Аарифа Знающие женщины, признающие Ислам Женский Мусульманин
    Аариз Респектабельный мужчина Мужской Мусульманин
    Аашиф Смелый, смелый Мужской Мусульманин
    Аашир Жилая Мужской Мусульманин
    Аазия Надежда Женский Мусульманин
    Аасиф Способный служитель Мужской Мусульманин
    Аасим Человек, избегающий грехов Мужской Мусульманин
    Аасима Защитник, ответчик, центральный Женский Мусульманин
    Аатиф Добрый ласковый Мужской Мусульманин
    Аатифа Привязанность, Сочувствие Женский Мусульманин
    Атика Щедрый Женский Мусульманин
    Атика Плечо (опора) старое Женский Мусульманин
    Атира Ароматный Женский Мусульманин
    Аазим Определено Мужской Мусульманин
    Абаан Старое арабское название Мужской Мусульманин
    Абахаран Море Мужской Мусульманин
    Абал Шиповник Женский Мусульманин
    Абан Старое арабское название Мужской Мусульманин
    Абаса Дочь аль-Махди Женский Мусульманин
    Аббас лев; Дядя Мухаммеда Мужской Мусульманин
    Аббуд Прихожанин Мужской Мусульманин
    Аббудин Прихожане Мужской Мусульманин
    Абд Аль-Ала Высший раб Мужской Мусульманин
    Abda Прихожанин Женский Мусульманин

    Топ 118 арабских имен мальчиков от Кидадля

    Изображение © Unsplash.

    Популярные арабские имена для мальчиков

    Эти блестящие арабские мужские имена очень популярны в арабском мире и других местах по всему миру, на которые повлияла культура Аравии. Эти короткие арабские имена мальчиков часто имеют духовное значение, но также популярны независимо от веры.

    1) Абдул , что означает «слуга Бога».

    2) Адил , что означает «мудрый» или «проницательный».

    3) Аднан , что означает «поселенец».

    4) Ахмад , что означает «достойный похвалы».

    5) Аджмал , что означает «очень красивый».

    6) Аким , что означает «знающий» или «мудрый».

    7) Амир , что означает «князь».

    8) Arif , что означает «знающий» или «эксперт».

    9) Haris , что означает «культиватор».

    10) Хасан , что означает «красивый».

    11) Ибрагим , что означает «отец многих».

    12) Джабир , что означает «утешающий».

    13) Калил , что означает «близкий друг».

    14) Карим , что означает «щедрый или благородный человек».

    15) Мухаммед , что означает «хвалить» или «благодарить».

    16) Мустафа , что означает «избранный».

    17) Омар , что означает «процветать» или «процветать».

    18) Рафик , что означает «добрый или сострадательный друг».

    19) Рахим , что означает «быть добрым» или «проявлять милосердие».

    20) Сказано , что означает «счастливый» или «счастливый».

    21) Шахид , что означает «свидетель».

    22) Тахир , что означает «добродетельный» или «чистый».

    23) Валид , что означает «новорожденный ребенок».

    24) Юсуф , что означает «Бог прибавит».

    Изображение © iStock.

    Современные арабские имена для мальчиков

    Эти уникальные арабские имена для мальчиков свежие и современные.Однако они также могут сохранить класс арабских именных традиций. В этом сочетании симпатичных имен для мальчиков и мусульманских имен для мальчиков вы, возможно, сможете найти идеальный выбор имени для своего мальчика.

    25) Анвар , что означает «ярче».

    26) Амаль , что означает «иметь надежду».

    27) Бассам , что означает «улыбающийся».

    28) Ehsan , что означает «благотворительный».

    29) Фахим , что означает «ученый» или «ученый человек».

    30) Фархан , что означает «счастливый» или «веселый».

    31) Гуфран , что означает «прощение».

    32) Хаким , что означает «мудрый».

    33) Халил , что означает «близкий друг».

    34) Джамал , что означает «красивый» или «красивый».

    35) Кадин , что означает «друг» или «товарищ».

    34) Латиф , что означает «доброта» или «кротость».

    35) Махди , что означает «хорошо управляемый».

    36) Мансур , что означает «имеет божественную помощь».

    37) Маруф , что означает «благосклонность» или «доброта».

    38) Муртаза , что означает «избранный».

    39) Мушарраф , что означает «быть удостоенным чести».

    40) Насир , что означает «сторонник».

    41) Рашад , что означает «здравый смысл».

    42) Райян , что означает «пышный».

    43) Салем , что означает «безопасный» или «защищенный».

    44) Шариф , что означает «честный» или «правдивый».

    45) Шукри , что означает «благодарность».

    46) Талиб , что означает «ищущий».

    47) Тарик , что означает «тот, кто ночью стучится в дверь».

    48) Васим , что значит «красавчик».

    49) Замир , что означает «красивый голос».

    Изображение © iStock.

    Арабские имена для мальчиков, вдохновленные известными людьми

    Есть ряд известных знаменитостей, чьи имена получены из арабского языка, в том числе известные политики, спортсмены и актеры.Возможно, одно из этих арабских детских имен станет идеальным выбором для вашего мальчика.

    50) Аладдин , что означает «вершина веры». Это арабское имя стало популярным на западе благодаря детскому фильму Disney « Аладдин, » 1992 года, в котором персонаж Аладдин обнаруживает волшебную лампу с невероятным джинном внутри.

    51) Барак , что означает «благословение». Бывший президент США Барак Обама, кенийский по происхождению, является самым известным человеком с этим арабским именем мальчика.

    52) Фарах , что означает «радость». Британский бегун на длинные дистанции Мо Фарах, завоевавший четыре золотые олимпийские медали на Олимпийских играх 2012 и 2016 годов, является самым известным обладателем этого арабского имени.

    53) Hedi , что означает «лидер» или «проводник». Это арабское имя известно как имя Хеди Слиман, известного французского фотографа и модельера.

    54) Идрис , что означает «переводчик». Это имя хорошо известно в Великобритании благодаря известности британского актера Идриса Эльбы.

    55) Карим , что означает «щедрый или благородный человек». Имя этого арабского мальчика прославил Карим Абдул-Джаббар, которого многие считают одним из величайших баскетболистов всех времен.

    56) Халид , что означает «живет вечно». Это арабское имя мальчика получило известность в результате взлета американского певца Халида.

    57) Малик , что означает «король». Это мусульманское имя хорошо известно в Великобритании благодаря поп-звезде Зайну (Зайн) Малику.

    58) Мохамед , что означает «хвалить» или «благодарить». Это имя популярно во всем мусульманском мире и известно в Великобритании благодаря британскому олимпийскому бегуну на длинные дистанции Мохамеду «Мо» Фарахе и египетскому футболисту Ливерпуля Мохамеду Салаху.

    59) Мухаммад , что означает «хвалить» или «благодарить». Это имя является наиболее распространенным в арабском мире и хорошо известно как имя, которое взял один из величайших боксеров всех времен Мухаммед Али после своего обращения в ислам.

    60) Рияд , что означает «сад». Популярность этого имени возросла благодаря Рияду Марезу, алжирскому футболисту, который играет за «Манчестер Сити».

    61) Ризван , что означает «удовлетворение». Это арабское детское имя стало более популярным благодаря Ризвану «Риз» Ахмеду, британскому актеру и рэперу.

    62) Садик , что означает «верный» или «верный». Это арабское детское имя, пожалуй, наиболее известно как имя нынешнего мэра Лондона Садика Хана.

    63) Салах , что означает «праведность». Это имя хорошо известно в Великобритании из-за популярности футболиста «Ливерпуля» Мохамеда Салаха, выходца из арабоязычной страны Египет в Северной Африке.

    64) Салман , что означает «безопасный». Имя этого арабского мальчика известно как имя британо-индийского писателя Салмана Рушди.

    65) Заин , что означает «красота» или «изящество». Это имя стало популярным в Великобритании благодаря бывшей звезде One Direction Зайну Малику, хотя он и носит сценический псевдоним «Зайн».

    66) Зинедин , что означает «красота религии». Бывший французский футболист и нынешний тренер «Реала» Зинедин Зидан — известный носитель этого арабского имени, он родился в семье алжирских мусульман.

    Image © PublicDomainPictures под лицензией Creative Commons.

    Сильные арабские имена для мальчиков

    Эти арабские имена для мальчиков сильные и смелые, в них много индивидуальности и жизни. Все эти популярные имена для мальчиков — это арабские имена для мальчиков со смыслом, и они являются отличным вариантом, если вы ищете идеальное арабское имя для ребенка.

    67) Аббас , что означает «корма».

    68) Асим , что означает «защитник».

    69) Аскари , что означает «солдат».

    70) Аззам , что означает «решительный».

    71) Каир , что означает «побеждающий».

    72) Эмир , что означает «начальник» или «командир».

    73) Фейсал , что означает «судья».

    74) Файез , что означает «победоносный».

    75) Фазиль , что означает «высший».

    76) Хамза , что означает «сильный» или «стойкий».

    77) Икрам , что означает «честь».

    78) Джабари , что означает «мужественный».

    79) Джаббар , что означает «мощный».

    80) Джахид , что означает «работяга».

    81) Джалил , что означает «великий» или «возвышенный».

    82) Кадер , что означает «сила».

    83) Мамаду , что означает «мощный».

    84) Саиф , что означает «меч».

    85) Шахзад , что означает «князь» или «сын царя».

    86) Султан , что означает «правитель» или «король».

    87) Тамир , что означает «богатый человек».

    88) Ясин , что означает «знаменитый» или «богатый».

    89) Кадир , что означает «полный силы».

    Арабские имена для мальчиков, вдохновленные природой

    Красота арабского языка означает, что существует множество арабских имен, значение которых связано с природой.Эти арабские имена для мальчиков — одни из самых совершенных имен для мальчиков, значение которых взято из матери-природы. От рек и океанов до гор и долин — эти арабские имена красивы и полны смысла.

    90) Бадр , что означает «полная луна».

    91) Гайт , что означает «дождь».

    92) Haytham , что означает «молодой орел».

    93) Джафар , что означает «небольшой ручей».

    94) Лейт , что означает «лев».

    95) Noor , что означает «светлый».

    96) Раби , что означает «весна».

    97) Риаз , что означает «луга» или «сад».

    98) Самир , что означает «гора» или «холм».

    99) Заир , что означает «река».

    Изображение © Pexels.

    Традиционные имена для новорожденных мальчиков на арабском языке

    Некоторые арабские имена используются уже более 1500 лет. Имена многих традиционных арабских мальчиков происходят от именитых деятелей исламской веры или других важных лидеров арабского мира.Если вы ищете идеальное имя для мальчика со значимым наследием, эти арабские имена для мальчиков могут стать фантастическим выбором.

    100) Абдулла , что означает «слуга Бога».

    101) Ахмед , что означает «достойный похвалы».

    102) Али , что означает «высокий» или «возвышенный».

    103) Аман , что означает «Бог с нами».

    104) Башар , что означает «приносящий хорошие новости».

    105) Фарук , что означает «способность различать правильное и неправильное».

    106) Хабиб , что означает «любимый» или «любимый».

    107) Хафиз , что означает «опекун» или «хранитель».

    108) Хамид , что означает «хвалить».

    109) Hosni , что означает «красивый».

    110) Хусейн , что означает «красивый» или «красивый».

    111) Икбал , что означает «удачливый».

    112) Ирфан , что означает «знание» или «осведомленность».

    113) Махмуд , что означает «хвалить» или «благодарить».

    114) Масуд , что означает «удачи».

    115) Надир , что означает «любимый» или «необычный».

    116) Саладин , что означает «религиозная праведность».

    117) Шакир , что означает «благодарный».

    118) Закарийа , что означает «Бог помнит».

    Имен для мальчиков-мусульман в честь вашей веры

    Имя Значение Происхождение Популярность Другой пол
    Абдул

    Слуга

    Арабский

    Абдул Азиз
    Абдулла

    Божий раб

    Арабский

    Абу Бакр

    Сподвижник Мухаммеда

    Арабский

    Адам

    Мужчина

    Еврейский

    Адиэль

    Праведный, справедливый

    Арабский

    Ахмад

    Высоко хвалят или постоянно благодарит Бога

    Арабский

    Ахмет

    Высоко хвалят или постоянно благодарит Бога

    Арабский

    Акрам

    Благороднейший

    Арабский

    Али

    Возвышенный

    Арабский

    Амар

    Длинная жизнь

    Арабский

    Амин

    Честный, верный, заслуживающий доверия

    Арабский

    Амин

    Честный, верный, заслуживающий доверия

    Арабский

    Амир

    Принц

    Арабский

    Антиохия

    Упрямый, стойкий

    Итальянский

    Аравия

    Человек из арабского региона

    Английский

    Азар

    «Тот, кто помог», от еврейского.

    Еврейский

    Ажар

    Сияющий, яркий

    Арабский

    Азим

    Защитник, защитник

    Арабский

    Азиз

    Всемогущий

    Арабский

    Калеб

    Всего сердца

    Еврейский

    Фади

    Спаситель

    Арабский

    Фейсал

    Решительный

    Арабский

    Харун

    Высокий, возвышенный

    Арабский

    Хасан

    Симпатичный, красивый

    Арабский

    Худ

    С капюшоном

    Английский

    Хусейн

    Хорошо; маленький красавчик

    Арабский

    Ибрагим

    Арабский

    Ибрагим

    Отец народов

    Арабский

    Люкман

    Неизвестный

    Арабский

    Малик

    Король

    Арабский

    Мекка

    Исламский духовный центр

    Арабский

    Мухаммад

    Достойно похвалы

    Арабский

    Muneer

    Сияющий, светящийся

    Арабский

    Мустафа

    Выбран

    Арабский

    Набиль

    Благородный

    Арабский

    Наим

    Чтобы быть довольным

    Арабский

    Насир

    Поддерживающий

    Арабский

    Noor

    Свет

    Арабский

    Омар

    Цветущая жизнь

    Арабский

    Касым

    Благотворительный, щедрый; тот, кто дает людям

    Арабский

    Рафи

    Держа высоко

    Арабский

    Рашад

    Хорошее суждение

    Арабский

    Райян

    Врата рая.

    Арабский

    Имена мусульманских мальчиков позволяют отметить свою веру, давая имя своему драгоценному мальчику.Богатые смыслом, духовностью и силой, эти красивые прозвища популярны во всем мире и легко пересекают языки и границы. Давайте вместе рассмотрим некоторые основные моменты, прежде чем вы просмотрите наш список имен мусульманских мальчиков.

    Мухаммад — самое популярное из мусульманских имен мальчиков во всем мире. Как основатель веры, он глубоко привязан к религии. Что означает «достойный похвалы», он также верен в своем переводе. Другие имена мусульманских мальчиков связаны с важными мусульманскими местами, такими как Мекка.Этот священный город — место духовного паломничества веры. Иордания, Аравия и Антиохия также создают у вашего малыша прекрасную ассоциацию с местностью, которую, возможно, когда-нибудь можно будет исследовать самостоятельно.

    имен мусульманских мальчиков могут содержать ссылку на их веру в значении, например, Ахмет, что означает «тот, кто славит Бога». Это хорошо известное имя, которое редко встречается в Штатах, и нам очень нравится его набожный смысл. Точно так же есть Абдаллах, кирка, чье значение «слуга Бога» полностью соответствует его религии.Для потрясающих образов есть Rayyan, потрясающее имя, означающее «врата небесные».

    Некоторые значения имен мусульманских мальчиков могут быть связаны с учением религии. Салим, например, означает «мирный». Еще есть Амин, что означает «честный». «Хорошие суждения» Рашада и «щедрость» Карима также говорят о принципах веры.

    мусульманских имен мальчиков должны иметь положительное значение в целом, и в их рядах много потрясающих имен. Халил — фаворит, так как это милое прозвище означает «друг».«Эта природная харизма более чем удивительна. «Принц» — это драгоценное значение Амира, а «свет» Нура вселяет надежду. Если вы предпочитаете что-то посильнее, обратите внимание на Азиза, могущественное прозвище, означающее «всемогущий».

    В нашем списке имен мусульманских мальчиков есть еще много удивительных прозвищ.

    исламских детских имен для мальчиков

    Исламские имена для мальчиков

    Следующий список исламских детских имен для мальчиков был собран из различных источников, но никоим образом не считается полным.

    Имя Пол Произношение и значение
    Аазад мальчик свободный, независимый — персидское слово
    Абан мальчик abaan-более ясно
    Аббад мальчик Авваад-великий поклонник
    Аббас мальчик abbaas — имя дяди Пророка
    Адиб мальчик adeeb — культурный, цивилизованный
    Аффан мальчик affaan-имя отца халифа Усмана
    Аджвад мальчик лучше
    Аллам мальчик очень хорошо осведомлен
    Алмас мальчик алмаз
    Амир мальчик Аамир процветающий, процветающий
    Аммар мальчик аммаар-великий строитель
    Aniq мальчик аккуратный, элегантный, элегантный
    Антар мальчик имя арабского рыцарского героя
    Арвар мальчик нежнее, изящнее
    Ашраф мальчик более благородный
    Асиф мальчик aasif-описатель
    Асил мальчик aseel подлинный, чистый
    Асир мальчик завораживает, завораживает
    Аскари мальчик солдат
    Авваб мальчик авваб-великий покаявшийся Богу
    Аяз мальчик аяаз-раб [перс]
    Айхам мальчик воображаемое
    Айман мальчик правша, повезло
    Азхар мальчик очень или более очевидно — арабское слово
    Baariq мальчик сияние, освещение, освещение
    Бакир мальчик баакыр-ранний
    Василий мальчик смелый, смелый, отважный
    Басим мальчик baasim-улыбается
    Баз мальчик сокол
    Дара мальчик собственник, соверен
    Диван мальчик королевский суд, суд
    Faiq мальчик faa-eq- выдающийся, бодрствующий
    Факих мальчик фальшивый приятный
    Faqih мальчик faqeeh — мудрый
    Фатих мальчик faateh-conqueror, открывалка
    Хайдар мальчик лев
    Хайтам мальчик лев
    Хамдан мальчик Хвала Богу
    Хамза мальчик имя дяди Пророка
    Хариз мальчик прочный, надежный, охраняемый
    Хасан мальчик красиво, хорошо
    Хашим мальчик haashim-smasher, имя прадеда Пророка
    Хишам мальчик hishaam — популярное арабское имя
    Хамам мальчик humaam- щедрый, героический
    Хусейн мальчик свободная форма Хасана выше
    Имад мальчик стойка, стойка, опора
    Икбал мальчик iqbaal — наступление, приход
    Исам мальчик isaam — добился успеха
    Джалал мальчик джалал-слава, великолепие
    Джамал мальчик Джамаал-Бьюти
    Джамиль мальчик Джамиль красивый
    Ясим мальчик великие и знаменитые
    Jawwad мальчик щедрый
    Камил мальчик совершенный, полный, подлинный, научный
    Лабиб мальчик лабиринт
    Лаит мальчик лев
    Махди мальчик ведомый
    Мансур мальчик мансур-победитель
    Марван мальчик марваан — имя халифа Омейядов, построившего Купол Скалы
    Муаз мальчик защищенный
    Munsif мальчик справедливо, справедливо
    Мунтасир мальчик победитель
    Мурад мальчик muraad-aim
    Муслих мальчик риформинг
    Мусульманин мальчик сдаться Богу
    Мусульманин мальчик сдаться Богу
    Муваффак мальчик удачливые
    Набих мальчик благородный, знаменитый
    Гвоздь мальчик нет
    Наваф мальчик навааф — популярное арабское имя
    Nawfal мальчик популярное арабское имя
    Назир мальчик светлый
    Najm мальчик звезда, планета
    Насиф мальчик всего
    Нуман мальчик нуман-кровь
    Паша мальчик лорд, почетный титул
    Каид мальчик каайд-лидер
    Кадир мальчик способный, мощный
    Quds мальчик святость, святость
    Рафи мальчик возвышенный
    Рагиб мальчик желающих, желающих
    Рашад мальчик рашаад-здравый смысл, зрелость
    Рауф мальчик ра-ооф-милосердный
    Райхан мальчик легкость, ароматность, комфорт
    Садик мальчик saadiq-правда
    Safwan мальчик популярное арабское имя
    Самир мальчик компаньон, артист
    Саид мальчик сайи-ид-шеф, лидер
    Шакил мальчик шакил-красивый
    Шараф мальчик честь
    Тавкир мальчик удачи, успех дарован Аллахом
    Тарик мальчик Молоток Taariq
    Тазим мальчик честь
    Usaid мальчик маленький лев
    Waiz мальчик проповедник
    Васи мальчик широкий кругозор
    Юсуф мальчик Джозеф
    Зиад мальчик зияад — популярное арабское имя
    Зиаул-Хак мальчик Зия-уль-Хак — Свет истины
    Zohoor мальчик внешний вид
    Зухайр мальчик Деминутивная форма цветка Захр

    Исламские имена мальчиков и младенцев:

    Исламские детские имена для девочек

    Исламские имена для мальчиков

    Дом исламских детских имен

    .

    Как обрабатывать новорожденного: Первый месяц жизни малыша. Уход за новорожденным

    Первый месяц жизни малыша. Уход за новорожденным

    Переступив порог дома с драгоценным посапывающим свертком на руках, Вы остаетесь наедине с малышом.

    Первые 28 дней его жизни считаются самыми ответственными в жизни  новорожденного. И именно в эти дни он осваивается во внешнем мире и требует к себе пристального внимания. Ни одна мелочь в его самочувствии или поведении не должна остаться незамеченной. От этого зависит его дальнейшее развитие и здоровье. Ребенок должен находиться в чистоте, быть сытым и сухим. О том какой уход необходим малышу в первый месяц жизни мы сегодня и поговорим.

     Утренний туалет новорожденного

    Утренний туалет новорожденного начинается с обработки пупочной ранки. Перед тем как обрабатывать пупочную ранку, необходимо тщательно вымыть руки с мылом и только потом можно приступать к обработке пупочной ранки. Вначале необходимо аккуратно развести края пупочной ранки и смазать ватной палочкой смоченной раствором 3% перекиси водорода. Если отделяемого много и палочка им пропитывается, то для дальнейшей обработки берут новую палочку. Если в ранке есть остатки перекиси водорода, то их удаляют чистой сухой ватной палочкой. На заключительном этапе ранка смазывается раствором бриллиантового зеленого. Следующим этапом в утреннем туалете новорожденного является туалет глазок малыша. Для этих целей используют ватные диски смоченные кипяченной водой комнатной температуры. Влажным диском (отдельным для каждого глаза) Вы осторожно проводите от наружного угла глаза к носику младенца. Если глаза гноятся, то для их промывания можно использовать отвар ромашки. Промывание глаз осуществляется два раза в день: утром сразу после пробуждения крохи и перед сном. Носовые отверстия прочищают ватными жгутиками, смоченными в кипяченной водичке. Чтобы удалить образующиеся иногда в носу младенца корочки, вначале закапывают в каждую ноздрю физиологический раствор, который без проблем можно приобрести в любой аптеке, а через 10-15 минут очищают нос ватными жгутиками. Ватный жгутик вводится в полость носа не более чем на 1 см, осторожными винтообразными движениями, при этом одной рукой вы «орудуете» жгутиком, а второй придерживаете головку малыша, чтобы нечаянно не навредить крохе. Далее обмывают лицо, шею и ручки ребенка кипяченой водой при помощи ватного диска. Вымытые части тела просушивают чистым мягким полотенцем, осторожно прикасаясь к коже ребенка, промакивающими движениями. Завершается утренний туалет подмыванием младенца теплой кипяченой водой под проточной водой. Девочек подмывают спереди назад, чтобы не внести инфекцию в мочеполовые органы. Просушенные складки кожи смазывают детским увлажняющим кремом, при необходимости их припудривают детской присыпкой или тальком. На этом утренний туалет  заканчивается.

    В течение дня после каждой смены подгузника (раз в 3 часа) или испражнения, младенца обязательно подмывают. Все гигиенические процедуры мамочка выполняет чистыми, тщательно вымытыми руками, предварительно освободив их от колец и часов. Ногти у Вас должны быть коротко острижены, кожа — без заусениц.

    Купание новорожденного

    К ежедневным купаниям новорожденных приступают через 1 день после отпадения пуповинного остатка, когда заживает пупочная ранка. Воду для купания не кипятят, температура воздуха в помещении поддерживается на уровне 22-23 градусов цельсия. Заполняют ванночку с таким расчетом, чтобы ребенка можно было погрузить в воду до плеч. В водичку можно добавлять отвары трав (ромашка, чистотел), слабый раствор марганцовки. Температура воды для купания должна быть не более 37,2. Для купания удобна небольшая ванночка. Перед каждым купанием ванночку моют щеткой с мылом. Температура воды измеряется специальным термометром. С мылом малыша купают один-два раза в неделю. Надо следить, чтобы вода не попадала в глаза, ушки малыша. Продолжительность купания составляет около 5 минут. Купать малыша целесообразно перед последним кормлением.

    Статья подготовлена заведующим педиатрического

    отделения, врачом-педиатром Вареник В.М. 

    Ежедневный уход за новорожденным » КГБУЗ «Таймырская МРБ»

    Основные процедуры

    Что собой представляет ежедневный уход за новорожденным, как умывать малыша и ухаживать за пупочной ранкой, как менять подгузники, ухаживать за ногтями, кормить ребенка и гулять с ним — об этих основных процедурах ухода за новорожденным мы расскажем в нашей статье.
      
    Когда приходит время возвращаться домой с новорожденным из роддома, каждая мама начинает переживать о том, как она будет ухаживать за ребенком без помощи и компетентных советов медицинского персонала.

    Все без исключения мамы волнуются, смогут ли они обеспечить своему ребенку необходимый для его здорового роста уход: правильно искупать малыша, срезать ему ногти, обработать пупочную ранку.

    Поэтому, не успеют мамы переступить порог родного дома, как у них возникает множество вопросов по поводу ухода за ребенком: стоит ли мыть малыша после каждого мочеиспускания, чем лучше обрабатывать пупок: зеленкой или настойкой календулы?

    Сегодня мы постараемся найти ответы на главные вопросы о гигиене ребенка и рассказать об основных процедурах ежедневного ухода за малышом.
    Утренний туалет новорожденного

    Как и каждый человек, малыш должен утром умываться, безусловно, в этом ему должна помочь мама.

    После того, как новорожденный проснется, разденьте его догола, пусть немного полежит голенький — это полезно для кожи ребенка. Затем тщательно осмотрите малыша, проверьте, нет ли покраснений на коже, потницы. Если есть, то подготовьте детский крем, чтобы смазать проблемные места после умывания малыша.

    Малыша умывают с помощью ватных дисков, смоченных в теплой кипяченой водичке. Умывание новорожденного проводят сверху вниз. 
    Протирайте малышу глазки от внешнего края к внутреннему. Для гигиены каждого глаза рекомендуется брать новый ватный диск.
    Аккуратно протирайте влажным ватным диском личико ребенка, ушки – снаружи, кожу за ушками, шейку.
    Прислушайтесь к дыханию малыша, оно должно быть свободным. Если дыхание затруднено, прочистите нос малышу. Для этого можно использовать специальный солевой раствор для детей до года и аспиратор (устройство, которое помогает отсасывать слизь).
    Кроме того, очистить носик от корочек можно с помощью двух небольших ватных жгутиков, смоченных в детском масле. Жгутики нужно аккуратно поочередно вставить в каждую ноздрю детского носа и прокрутить несколько раз. Если носик малыша дышит хорошо, тогда его не нужно чистить.
    Затем необходимо протереть влажным ватным диском все складочки кожи малыша, заменить ребенку грязный подгузник на чистый, подмыв малыша или воспользовавшись детскими влажными салфетками для очищения кожи.

    Уход за пупочной ранкой

    В период новорожденности особое место на теле ребенка – это пупочная ранка, оно требует тщательного ухода.
    Как правило, пупочную ранку обрабатывают один раз в день, можно это делать после купания, когда от воды все корочки размокнут и слизь вымоется.

    Как обрабатывать пупок новорожденного? Способов обработки пупочной ранки существует несколько, каждый из них достаточно эффективен:

    • уход за пупком кипяченой водичкой – для этого один раз в день смочите ватный диск кипяченой водой и хорошенько протрите пупочную ранку так, чтобы она стала чистой, затем в течение нескольких минут просушите пупок;
    • обработка пупка перекисью водорода и антисептиком (хлоргексидин, банеоцин, левомеколь, йод, бриллиантовой зеленью, хлорофилипт на спиртовой основе ) – для обработки пупка возьмите две ватные палочки, одну окуните в перекись, другую – в антисептик, сначала обработайте пупок перекисью, которой мы отмываем все корочки с пупка, а затем антисептиком.
    Рекомендации по поводу выбора того или иного метода обработки пупка обычно дают медсестры в роддоме, а также патронажная сестра, которая будет приходить к вашему малышу в течение первого месяца жизни.

    Важно! Если вы заметили, что кожа вокруг пупочной ранки воспалилась, обязательно обратитесь к врачу.
    Если вы видите, что пупочная ранка не заживает в течение месяца, лучше показать ребенка врачу. Обычно до 14 дней жизни пупочный остаток отпадает и ранка заживает.

    Подмывание новорожденного

    Подмывать малыша под проточной водой нужно после каждой дефекации.

    Удобно подмывать новорожденного так:
    Положите малыша животом на вашу левую ладонь лицом к себе или спиной на свое предплечье головой к вам.
    Подставьте нижнюю часть туловища ребенка под проточную воду.
    Намыльте ягодицы и половые органы малыша детским мылом (лучше выбирать жидкое мыло для детей, им удобнее пользоваться).
    Потом тщательно смойте мыло водой, промокните кожу ребенка полотенцем или пеленкой.
    Если малыш только помочился в подгузник, то можно не подмывать его, а при смене подгузника воспользоваться влажными салфетками. Выбирайте специальные детские салфетки без ароматизаторов и спирта.
    Смена подгузников

    Чаще всего для ухода за детьми мамы используют одноразовые подгузники. Есть несколько простых правил, которые важно соблюдать в этом случае:

    При их использовании помните, что ребенок не должен находиться в одном одноразовом подгузнике более 4-х часов.
    Надевать подгузник на новорожденного нужно так, чтобы пупочный остаток не был прикрыт. Это нужно для наиболее быстрого заживления пупочной ранки.

    Желательно, чтобы несколько часов в день малыш просто так лежал на пеленке без подгузника, чтобы кожа могла подышать.

    Также важно следить за тем, чтобы на коже под подгузником не образовались опрелости. Для предотвращения опрелостей необходимо одевать малыша по погоде, то есть не перегревать его, а также можно использовать специальный крем под подгузник.

    Если опрелости уже образовались, нужно обратиться к врачу, он порекомендует средство для их заживления, скорее всего, это будет крем, содержащий декспантенол – эффективное заживляющее лекарство.

    Безусловно, лучше предотвратить опрелости, так как они могут сильно болеть и беспокоить малыша.
    Купание новорожденного

    Всех мам интересует вопрос: когда же можно начинать купать ребенка после выписки из роддома?

    «Купать ребенка можно сразу после выписки, но если вам сделали прививку БЦЖ, но в течение суток-двоих после прививки лучше не купать ребенка, чтобы не намочить место инъекции».

    После того как заживет пупочная ранка, вы можете уже купать ребенка в обычной ванне в водопроводной воде, постепенно увеличивая время купания от 5 минут до 30-40.

    Ежедневно во время купания ребенка необходимо мыть ему половые органы и ягодицы, 1-2 раза в неделю нужно помыть с мылом всего малыша, а также вымыть ребенку голову специальным детским шампунем.

    Важно! Купайте ребенка всегда с открытой дверью в ванной, благодаря этому ребенку будет не так холодно после того, как вы его вытащите из воды, так как разница температур будет не слишком большая.

    Каждый раз опускать малыша в воду нужно медленно, начиная с ножек. В воде необходимо поддерживать все тело ребенка. Если вода во время купания попадет малышу в уши или глаза – это не страшно, это вполне естественно!

    Уже с первых дней жизни вы можете начать легкое закаливание ребенка. Для этого, прежде чем начать купание малыша, подготовьте и поставьте в ванной сосуд с водой, температура которой будет на 0,5-1 градус ниже температуры воды в ванне. В конце купания полейте на ребенка из этого сосуда.

    После купания малыша нужно промокнуть пеленкой или полотенцем, но не вытирать, так как эта процедура может повредить нежную детскую кожу.

    Также нужно подготовить два небольших ватных жгутика и нежно вкрутить их в ушные раковины ребенка, чтобы вата впитала в себя ту воду, которая попала в уши во время купания. После того, как кожа ребенка высохнет, желательно обработать складки детским маслом.
    Уход за ногтями новорожденного

    Ухаживать за ногтями малыша необходимо 1-2 раза в неделю, так как ноготки у детей растут очень быстро. Для срезания ногтей нужно приобрести специальные ножницы с закругленными концами. На ногах ногти нужно срезать ровно, а на руках – закругляя края.
    Прогулки с ребенком

    В летнее время гулять с малышом можно на следующий день после выписки из роддома. Желательно оберегать ребенка от прямых солнечных лучей. Выходить на прогулку летом лучше или утром (до 10 часов утра), или вечером (после 18 часов), в это время не так жарко.

    Зимой прогулки рекомендуют начинать через 2-3 дня после выписки из роддома. Если температура на улице ниже 10 градусов, с малышом лучше на прогулку не выходить.

    Первая прогулка должна быть совсем короткой – 10-15 минут. Затем каждый день стоит гулять на 10 минут дольше.

    Готовясь к прогулке с малышом, мамы обычно сомневаются, правильно ли они одели малыша. Чтобы не прогадать с одеждой, всегда нужно соблюдать простое правило – одежды на малыше должно быть столько, сколько и на вас, плюс еще один слой. Так малышу будет комфортно.

    Конечно, во время прогулки стоит проверять состояние ребенка. Летом важно не перегреть малыша: если ребенок стал красным, значит, стоит что-то с него снять, ему жарко.

    В зимнюю пору велика опасность перемерзания. Если малыш замерз, у него будут холодные руки, ноги и нос, в таком случае не помешает дополнительное одеяло.

    А.Х. Абзалова,
    врач-неонатолог

    Чем лучше обрабатывать складочки у новорожденного

    Уход за младенцем обязательно включает и ежедневные гигиенические процедуры. Кожа его очень тонкая, нежная и уязвимая, нуждается в защите и заботе.Малыша купают вечером и подмывают в течение дня. Очень важно правильно обрабатывать все складочки его тела. В них за день скапливаются естественные выделения кожи.

    В места под шейкой и за ушками может затекать молочко, которое ребенок срыгивает. А в паховых складках — остатки мочи и кала. Все это приводит к быстрому появлению раздражений и опрелостей. Они доставляют ребенку дискомфорт, он капризничает, плачет, плохо спит.

    Рассмотрим, как и чем обрабатывать складочки у новорожденного в паху, под мышками, в коленных и локтевых сгибах, за ушками, на запястьях и щиколотках, между ягодицами и пальчиками на ручках и ножках. Процедуру проводят обычно после купания, вечером. Кожу предварительно аккуратно промакивают салфеткой или полотенцем. При необходимости обработку складок проводят дважды в день, утром и вечером.

    • Крем. Для обработки складочек подходят противовопалительные и ранозаживляющие крема. В их состав, как правило, входят пантенол, оксид цинка, экстракты лекарственных растений — календулы, ромашки, череды и пр. Крем наносят тонким слоем, нежными движениями на чистую, сухую кожу.
    • Присыпка, пудра. Это тонкий порошок из минерального талька. В состав его может входить крахмал, рисовая мука, оксид цинка, экстракты лекарственных трав. Присыпка эффективно абсорбирует лишнюю влагу. Она наносится очень аккуратно, при большом количестве влаги может взяться комочком. Еще существует вероятность попадания ее мелких частиц в дыхательные пути ребенка. Лучше нанести ее сначала на свои руки, а потом на кожу малыша и аккуратно убрать излишки. Сегодня производители предлагаю также более безопасный и не менее эффективный жидкий тальк.
    • Масло. Универсальное средство для ухода за кожей малышей. Смоченным в масле ватным диском удаляют загрязнения и смазывают складочки. Масло создает на коже тонкий защитный слой, уменьшает трение и препятствует образованию опрелостей. В состав этих косметических средств входят экстракты целебных трав.

     

    Как обрабатывать опрелости в складочках у новорожденного

    Опрелости — это воспалительные процессы на коже, проявляющиеся в виде покраснений, которым затем присоединяются эрозии, высыпания, мокнутия, микротрещинки. 

    Они очень болезненны и требуют незамедлительного лечения, если избежать их не удалось. Стоит отметить, что к причинам появления опрелостей относят не только неправильный уход, но и аллергические реакции, неподходящие подгузники, перегрев, инфекция и т. д.

    Для избавления от опрелостей их необходимо подсушивать. Потому крема и масла в этом не помогут. Они образуют на ранке пленку, которая препятствует заживлению. Исключение составляет только Судокрем, в состав которого входит окись цинка. Она обладает антисептическими, противовоспалительными, подсушивающими, вяжущими, впитывающими свойствами.

    Купают ребенка в отварах целебных трав или легком растворе марганцовки. После этого кожу его хорошо осушают, а затем присыпают присыпкой или смазывают Судокремом. Когда опрелости достаточно подсохли, можно чередовать присыпку и заживляющий крем.

    Чтобы избежать проблем с кожей, необходимы ежедневные профилактические мероприятия. Одевайте на ребенка свободную одежду из натуральных хлопковых материалов, в которой ему не будет слишком жарко. Регулярно меняйте подгузник и подмывайте младенца. Очень хороши для здоровья кожи воздушные ванны. Оставляйте ребенка голеньким на 20-30 минут, когда в доме тепло. К тому же малышам это очень нравится.

    после купания — Российская газета

    Под мышки вынимаем ребенка из воды и накидываем ему на голову пеленку.

    Пеленку большую, чтобы завернуть малыша целиком. И в таком виде, не вытирая его, отправляемся к пеленальному столику. Ребенку не жарко — мокрый, в прохладной комнате! И это хорошо — еще одна закаливающая процедура.

    На столике доводим кожу до сухого состояния (промокать, а не вытирать!), нервничать, что замерзнет, не надо. Высушили? Теперь обрабатывать. Для начала растительное масло — лучше всего специальное детское (оливковое), но прокипяченное на водяной бане подсолнечное тоже сгодится. Намочим вату и протрем складки кожи, в том, разумеется, случае, если нет повреждений (ежедневная обработка маслом не является обязательной. Если проблем с кожей нет, то смазывания складок один-два раза в неделю достаточно). При наличии опрелостей используем присыпки. Особое внимание при обработке уделите половым органам. Мальчикам не забудьте смазать складку кожи под мошонкой, а девочкам протрите ватой, смоченной водой (лучше кипяченой), половую щель. Направление движений — от лобка к попе — и не иначе!

    Теперь можно и запеленать (или надеть распашонку и ползунки). Осталась голова. Главное (после купания, разумеется) — уши. Берем спичку, туго наматываем на ее конец ватку. Получается плотная турунда конусообразной формы, и ее тонкий конец мы засовываем в ушко. Удалять ватку не надо до высыхания головки ребенка (часа два-три). Если вата выпадает — наденьте тонкую шапочку.

    Если во время купания малыш несколько раз нырнул и после этого чихал, ничего с носом делать не надо. Если не нырял и не чихал — все равно в носу (детском) не ковыряйтесь. Лучше сделайте так, чтобы на следующий день он в ванне несколько раз чихнул (нырните).

    До еды желательно поносить малыша минут 15-20 в вертикальном положении, чтобы скорее освободить желудок от воды, которую он в ванной глотнул.

    Кормите и — спокойной ночи.

    Бывают, правда, настолько активные «пловцы», что после ванны не имеют сил даже на еду — скорее спать. Пусть уснет, не переживайте. Через 1,5-2 часа он проснется со зверским аппетитом, после утоления которого уснет крепко. Понятно, что такого ребенка лучше купать часов в 9-10 вечера, как раз к полуночи вы и выйдете на режим спокойного ночного сна.

    9 полезных советов по гигиене новорожденных

    Наступил долгожданный момент. Вас и вашего ребенка наконец-то выписывают из роддома домой. Пока вы находились в роддоме, вам в уходе за ребенком помогал персонал отделения, и все казалось ясным и понятным. Но когда вы остались дома, один на один со своим крохой все представляется гораздо сложнее. Чтобы вы не растерялись, еще раз поговорим о гигиене новорожденного.


    Как ухаживать за пупочной ранкой

    Зачем и почему? Пуповинный остаток отпадает обычно на 3-5 день жизни ребенка. На его месте остается так называемая «пупочная ранка», которая заживает к 10-14 дню жизни. Для того, чтобы ускорить процесс заживления и предотвратить попадание инфекции в ранку, за ней необходимо ежедневно ухаживать. Удобнее обрабатывать пупочную ранку после купания ребенка. Это совсем не сложно, Вы справитесь!


    Итак, Вам понадобится: стерильные ватные палочки, 3% раствор перекиси водорода, спирт салициловый.

    • Сначала нужно: снять с рук кольца, часы, тщательно вымыть руки.
    • Распеленать малыша, при необходимости подмыть его и уложить на пеленальный стол.
    • Большим и указательным пальцами левой руки развести края пупочного кольца (указательным пальцем потянуть кожу над пупком вверх по направлению к груди, а большим – кожу под пупком вниз).
    • Теперь возьмите в правую руку флакон с перекисью и капните 1-2 капли прямо на пупочную ранку. Подождите секунд 20-30, пока перекись будет шипеть и пениться – она вымывает отмершие корочки, очищая ранку. Продолжая удерживать левой рукой кожу в области пупка, возьмите правой рукой стерильную ватную палочку и аккуратными промокательными движениями просушите пупочную ранку. Не нужно пытаться снять те корочки, которые не отделились самостоятельно – их время еще не наступило. Возможно, они отпадут завтра или через день.
    • Возьмите другую ватную палочку, обмакните в салициловый спирт, снова разведите края пупочного кольца. Аккуратно, но тщательно промокните палочкой пупочную ранку, а затем протрите кожу вокруг пупка круговым движением.
    • Пусть спирт подсохнет несколько секунд
    • Вот и все. Можно надеть на малыша подгузник и запеленать его.

    Как подмывать новорожденного ребенка

    Зачем и почему? Кожа у малышей гораздо нежнее, чем у взрослых, раздражения и опрелости возникают очень легко, поэтому нужно подмывать ребенка каждый раз, после того, как у него был стул. Кроме того, содержание кожи в чистоте помогает вырабатывать Вашей крохе первые навыки опрятности.


    Если вы находитесь вне дома, можно вместо подмывания воспользоваться специальными детскими салфетками, но не стоит совсем заменять мытье такой упрощенной обработкой кожи.

    Маленькая хитрость. Младенцы, как правило, имеют привычку опорожнять кишечник после каждого кормления или во время него. Отсюда следует вывод, что подмывание перед едой – дело неблагодарное.

    • Первым делом надо закатать рукава, снять с рук кольца, часы, отрегулировать температуру и напор проточной воды. Подготовьте тонкую пеленку, чтобы просушить кожу после подмывания. Очень удобно просто повесить ее себе на плечо всегда будет под рукой.
    • Распеленайте малыша, снимите с него подгузник.
    • Держать ребенка удобнее левой рукой, а правой подмывать.
    • Мальчика при подмывании держат лицом вниз. Возьмите ребенка так, чтобы грудью он лежал поперек Вашего предплечья, при этом пальцами левой руки Вы будете держать его плечо. Как ни странно, но повиснув в такой позе, малыш не испытывает ни малейшего неудобства.
    • Девочку нужно подмывать только спереди назад, чтобы не загрязнять половые органы. Положите ребенка спиной на предплечье своей руки, так, чтобы голова находилась на локтевом сгибе, а пальцами Вы будете держать ее за левое бедро. Такое положение позволяет надежно удерживать малышку, а Вам оставляет полную «свободу действий».
    • Подмывайте ребенка, набирая воду в ладонь, аккуратными движениями сверху вниз, тщательно удаляя загрязнения с кожи. Особенно важно промыть все кожные складочки, где грязь может скапливаться, вызывая раздражение. Не используйте мыло без крайней необходимости, вполне достаточно мытья с мылом один раз в неделю.
    • Подмывая девочку, не нужно «тереть» половые органы, так как слизистая оболочка очень нежная. Кроме того, чересчур усердное мытье удаляет защитную смазку, которая предохраняет половые органы от попадания болезнетворных микробов.
    • После мытья подсушите кожу малыша. Сначала накиньте пеленку на нижнюю часть тела ребенка и перенесите его на пеленальный стол. Затем тщательно промокните половые органы, паховые, ягодичные и подколенные складки.
    • При необходимости (наличие раздражений) обработайте кожные складки небольшим количеством детского масла.
    • Ваша кроха снова довольна жизнью. Теперь хорошо бы «проветрить попу» минут 5-10, перед тем, как надеть новый подгузник.

    Купание новорожденного

    Зачем и почему? Купание новорожденного (гигиеническая ванна) проводится всем здоровым детям после отпадения пупочного остатка. До заживления пупочной ранки рекомендуется купать малыша в кипяченой воде или в проточной воде, но в нее нужно добавить раствор марганцовки (марганцовокислого калия).

    Пока Вашему малышу не исполнилось шесть месяцев, желательно купать его ежедневно, во втором полугодии жизни можно делать это через день. Как правило, деткам очень нравится купаться, ведь до рождения вода была их родной стихией. В воде мышцы расслабляются, ребенку комфортно и спокойно. Продолжительность купания на первом году жизни 5-10 минут. Мытье с мылом проводится не чаще одного раза в неделю. Желательно купать ребенка не ранее, чем через час после кормления, лучше всего – за 10-15 минут перед вечерним кормлением.


    Купать новорожденного ребенка удобнее вдвоем, чаще всего в помощники призывают папу, а во многих семьях купание младенца – исключительно папина «почетная миссия». Большие и надежные мужские руки с поразительной нежностью держат крошечное тельце малыша, что способствует зарождению и развитию тесного контакта ребенка с отцом, который в эти минуты чувствует себя очень нужным. Но если Вам предстоит обходиться без помощника – не волнуйтесь, Вы прекрасно справитесь самостоятельно.

    Важно! Если малыш нездоров, у него поднялась температура или появились признаки раздражения кожи лучше отложить купание до консультации с детским врачом-педиатром.

    Вам понадобится: ванночка детская, кувшин с теплой водой для ополаскивания малыша, специальный водный термометр, детское мыло, махровая «рукавичка, большое махровое полотенце, пеленка, детское масло, пеленальный стол с подготовленной одеждой для ребенка, ватные палочки с ограничителями или ватные тампоны.

    Если пупочная ранка еще не зажила, подготовьте две емкости с холодной и горячей кипяченой водой или раствор марганцовки для добавления в проточную воду. Раствор марганцовки нужно добавлять в воду «по каплям», пока вода не окрасится в слабо-розовый цвет. Перед использованием марганцовки убедитесь, что кристаллы полностью растворены, так как попадание кристалла марганцовки на кожу может вызвать ожог.

    Температура воздуха в помещении во время купания ребенка должна быть 22-24 градуса. Купать малыша можно в ванной комнате, если она достаточно просторна, или в кухне.

    • Прежде всего, нужно подготовить ванночку – вымыть щеткой с мылом и ополоснуть кипятком. Поставьте ванночку в устойчивое, удобное положение и наполните ее водой на ½ объема. В начале наливают холодную, а затем горячую воду во избежание образования пара. Теперь нужно погрузить термометр в воду. Температура воды в ванночке должна быть 37-37,5 градусов. Измерять температуру воды локтем можно только при наличии достаточного опыта, термометром всегда надежнее.
    • На пеленальном столе разложите одежду для малыша, сверху постелите полотенце, на него положите пеленку для вытирания. Впрочем, пеленку можно положить около ванночки, чтобы Вам было удобнее взять ее.
    • Разденьте ребенка, если нужно – подмойте. Возьмите малыша так, чтобы головка лежала на предплечье Вашей левой руки, а пальцами придерживайте левый плечевой сустав ребенка (большой палец обхватывает плечо сверху, другие пальцы расположить в подмышечной впадине). Правой рукой поддерживайте ягодицы и ножки ребенка.
    • Медленно погрузите ребенка в ванночку: сначала ягодицы, затем ножки и туловище. Левой рукой продолжайте поддерживать головку ребенка, правая рука свободна для мытья. Уровень воды должен доходить малышу до подмышек.
    • Покачивайте ребенка на воде вперед-назад, вправо-влево. Ваши движения должны быть плавными, неторопливыми. Улыбайтесь малышу, ласково разговаривайте с ним.
    • Если предполагается мытье ребенка с мылом, то «рукавичку» надевают на правую руку. Намыливайте тело мягкими круговыми движениями и сразу ополаскивайте намыленные участки. Вначале мойте голову ото лба к затылку, затем шею, ручки, грудь, живо, ножки. Тщательно промойте складки кожи. В последнюю очередь мойте ягодицы и половые органы.
    • Извлеките ребенка из воды спинкой кверху. Ополосните тело и вымойте лицо малыша водой из кувшина. Накиньте на ребенка пеленку, положите его на пеленальный стол, осушите кожу осторожными промокательными движениями.
    • Просушите ушные раковины ватными палочками с ограничителями или тампонами из ваты.
    • Смажьте складочки кожи детским маслом. При необходимости обработайте пупочную ранку.
    • Запеленайте или оденьте ребенка.

    Теперь Вашей крохе для ощущения полного счастья неплохо бы покушать и спать.

    Утренний туалет новорожденного

    Зачем и почему? Все мы знаем, что «чистота – залог здоровья», поэтому каждый день умываемся, чистим зубы, принимаем душ или ванну. Без этих привычных гигиенических процедур человек чувствует себя не комфортно. Для новорожденного ребенка ежедневный уход за кожей имеет гораздо большее значение, чем для взрослого человека, кроме того, первые навыки чистоты начинают формироваться неосознанно уже в столь раннем возрасте.


    Ежедневный туалет малыша состоит из умывания, обработки глаз, носа, кожных складок. До заживления пупочной раки ее также необходимо обрабатывать ежедневно. Подмывать ребенка нужно после ночного сна и в течение дня всякий раз после того, как у ребенка был стул. Ушные раковины обрабатывают по необходимости в случае загрязнения и подсушивают после каждого купания. Ногти малышам подстригают по мере отрастания.

    Вам понадобится: ватные диски (косметические подушечки), вата для изготовления жгутиков, масло детское или вазелиновое, емкость с теплой кипяченой водкой, емкость для использованных материалов, ножницы с закругленными концами, ватные палочки с ограничителями, набор для обработки пупочной ранки.

    • Сначала нужно снять с рук кольца, часы и вымыть руки. Подготовьте все необходимое: откройте флакон с маслом,
    • емкость для воды вымойте с мылом, ошпарьте кипятком, заполните теплой кипяченой водой,
    • скрутите из небольших кусочков ваты жгутики для носа длиной около 3 см и диаметром 2-3 мм,
    • подготовьте набор для обработки пупочной ранки.

    Теперь, когда у Вас все под рукой, приступим к делу!

    Умывание и уход за глазами

    Умывание новорожденного ребенка проводится теплой кипяченой водой с помощью ватных дисков. Детей старше 3-х месяцев можно умывать проточной водой.

    Возьмите ватный диск, смочите водой, слегка отожмите (чтобы не текло). Протрите личико малыша в следующей последовательности: лоб, щеки и, в последнюю очередь, область вокруг рта. Сбросьте этот диск в отходы.


    Затем обработайте глаза отдельными для каждого глаза ватными дисками, смоченными теплой кипяченой водой, от наружного угла глаза к внутреннему.

    Возьмите сухой ватный диск и просушите лицо ребенка в той же последовательности.

    Уход за носовыми ходами

    Носовые ходы новорожденного ребенка прочищают при наличии в них корочек мягкими жгутиками из ваты, смоченными вазелиновым или детским маслом. 


    Не используйте ватные палочки на твердой основе. Правую и левую ноздрю очищают поочередно отдельными жгутиками. Жгутики вводят в нос осторожными вращательными движениями, не глубже, чем на 1-1,5 см.

    Уход за складками кожи

    Для обработки складок кожи используется детское или вазелиновое масло. Достаточно удобны готовые детские салфетки с масляной пропиткой. Маслом можно смочить ватный диск, а можно просто нанести его на свои ладони.

    Важно! Нельзя пользоваться одновременно маслом и присыпкой, потому что присыпка в этом случае будет скатываться в комочки, которые могут вызывать раздражение кожи и опрелости.

    Сначала смажьте складки верхней половины тела (сверху вниз) – заушные, шейные, подмышечные, локтевые, лучезапястные. Затем другим тампоном складки нижней половины тела (снизу вверх) – голеностопные, подколенные, паховые, ягодичные.

    Теперь, чтоб малыш не был похож на масляный пончик, излишки масла с кожи нужно удалить сухим ватным диском.

    Уход за ушными раковинами

    Ушные раковины и наружные слуховые проходы после купания нужно просушить от воды. Очень удобно пользоваться готовыми «ушными» ватными палочками с ограничителями. Если их нет, можно сделать из ваты маленькие тампончики. Аккуратными промокательными движениями просушите ушки малыша, используя отдельные тампоны.


    Если в наружном слуховом проходе скопились выделения (ушная сера), то нужно очистить их с помощью ватных палочек с ограничителями или ватных жгутиков, смоченных вазелиновыми или детским маслом. Вводите жгутик в наружный слуховой проход осторожными вращательными движениями на глубину не более 0,5 см. Для каждого слухового прохода используйте отдельный жгутик.

    Подстригание ногтей

    Ногти новорожденному ребенку нужно подстригать по мере их отрастания на руках и ногах для того, чтобы малыш не оцарапал сам себя. Удобны и безопасны специальные детские ножницы с закругленными концами.

    Маленькая хитрость. Многих мам пугает одна только мыль, что придется подрезать ноготки на таких крошечных пальчиках, которые постоянно находятся в движении. Поэтому всем будет спокойнее, если делать эту «тонкую работу, когда малыш спит.


    Возьмите ручку ребенка так, чтобы свободными оставался только один палец, на котором Вы собираетесь подрезать ноготь. Захватываете пальчик большим и указательными пальцами своей левой руки, придерживая с двух сторон, а остальными пальцами левой руки Вы можете придерживать другие пальчики ребенка.

    Ногти на руках подстригают в форме полукруга, на ногах – по прямой линии, чтобы избежать в будущем такой неприятности, как врастание ногтя. Подрезать ногти нужно непрерывными движениями ножниц, а не «по кусочкам». Проверьте, пожалуйста, не осталось ли выступающих острых частей на ноготках.

    Не забудьте тщательно собрать обрезанные ногти, чтобы они, затерявшись в складках одежды и белья, не травмировали кожу малыша.

    Как ухаживать за кожей новорожденного ребенка: особенности правильного ухода

    Подготовьте воду для купания (оптимальная температура – 37-38 градусов, используйте для измерения специальный термометр). Медленно погрузите ребенка в ванночку, поддерживая под спинку, голову и ягодицы. Первыми обмывайте область лица и головы, затем постепенно спускайтесь к остальным частям тела. В конце купания нужно ополоснуть ребенка чистой водой. После купания остатки влаги нужно нежно промокнуть мягким теплым полотенцем: помните, что кожа грудничка очень нежная, поэтому ее нельзя растирать. Теперь ребенка можно одеть в заранее приготовленные чистые вещи. Вся процедура занимает 15-20 минут – в зависимости от поведения малыша. 

    Во время купания можно обойтись без специальных средств. Важно помнить, что щелочное мыло или слишком жесткая вода могут провоцировать дерматит. 

    Средства для ухода за кожей малыша

    6 

    К детским средствам для ухода предъявляются особые требования: 

    • детский лосьон для бережного очищения кожи не должен содержать искусственных отдушек и спирта; 
    • детский крем и масло обладают смягчающими и защитными свойствами, повышают эластичность и упругость, их можно использовать при уходе за кожей после дерматита; 
    • детское мыло не должно содержать щелочных компонентов; 
    • не стоит применять детский шампунь для купания детей до года чаще 1-2 раз в неделю5

    Если у новорожденного сухая кожа, для купания можно применять специальные средства. Вся косметика подбирается строго индивидуально. Перед применением крема, лосьона и другого средства убедитесь, что у ребенка нет аллергии на него. 

    Профилактика дерматита и сухой кожи у малыша

    7

    Кожа новорожденного ребенка легко раздражается. Наиболее часто встречаются следующие проблемы. 

    Дерматит. Чаще всего развивается в местах пеленания или ношения подгузников. Представляет собой покраснение и припухлость кожи в области ягодиц, промежности, наружных половых органов, естественных складок. Неблагоприятным последствием может быть присоединение инфекции, которое ведет к развитию гнойничковых заболеваний. Ребенок становится плаксивым, капризным, плохо ест и спит. 

    Одна из причин развития дерматита – перевод грудничка с естественного вскармливания на смешанное или искусственное. Это приводит к изменениям свойств кала, увеличению содержания в нем аллергенных ферментов. Длительное пребывание ребенка в мокрых подгузниках ведет к тому, что компоненты детских испражнений вызывают раздражение кожи. 

    Какого ухода требует кожа новорожденного при дерматите? Старайтесь, чтобы ребенок как можно меньше времени проводил в испачканном подгузнике. Чаще подмывайте малыша под проточной водой, бережно промакивая кожу полотенцем, проводите воздушные ванны. В некоторых случаях нужна консультация педиатра или дерматолога для назначения эффективных средств лечения, особенно в случае осложнений. Для восстановления кожи после дерматита нужно тщательно придерживаться рекомендаций врача и соблюдать гигиенический режим. 

    Сухая кожа может наблюдаться у малыша при неправильном подборе детских средств ухода, а также под воздействием условий окружающей среды – чрезмерного пребывания на солнце, воздействия ветра. Но избыточная сухость может быть и тревожным сигналом: она говорит об обезвоживании, недостаточном потреблении жидкости, в некоторых случаях – о неправильном питании или развитии заболеваний эндокринной системы. Решить эту проблему поможет педиатр8

    Если сухость кожи малыша вызывают исключительно внешние факторы, уделите внимание правильному уходу. Смените средство для купания (или откажитесь от него и проследите за состоянием кожи). Совместно с педиатром подберите качественный увлажняющий крем, масло или мазь специально для ухода за кожей грудного ребенка. 

    Уход за кожей новорожденного ребенка

    Кожа новорожденного малыша требует особого, нежного ухода, который поможет поддержать ее здоровье.


    Кожа новорожденного малыша требует особого, нежного ухода, который поможет поддержать ее здоровье. Когда у ребенка чистая и здоровая кожа, он не только хорошо себя чувствует, но и защищен от болезнетворных микробов, ведь именно кожа выступает как барьер на пути их проникновения в организм.

    Уход за пуповинным остатком

    После рождения ребенка пуповина отсекается, перевязывается или накладывается специальная клемма. Пуповинный остаток, длина которого обычно не превышает 10 см, постепенно высыхает и самостоятельно отпадает на 3-15 день. Не стоит «помогать» пуповинному остатку отпасть (крутить, тянуть), так как это может вызвать кровотечение.

    В настоящее время практикуется так называемое «сухое ведение» пуповинного остатка:

    • Пуповинный остаток до его отпадения необходимо держать сухим, в идеале нужно оставлять его неприкрытым одеждой на воздухе, если позволяет температура в комнате
    • Не травмировать одноразовыми подгузниками или резинкой от ползунков
    • Пуповинный остаток следует держать в чистоте: вся одежда должна быть постирана и выглажена, руки мамы всегда должны быть вымыты с мылом
    • Пуповинный остаток не следует обрабатывать никакими антисептиками, так как вместе с патогенной флорой уничтожается и нормальная флора, заселяющая кожу
    • При случайном загрязнении пуповинного остатка следует тщательно промыть его стерильной водой. Если стерильной воды нет – кипяченой водой с мылом. Затем высушить стерильной марлей и оставить на воздухе

    Если пуповинный остаток не отпал на 15 день жизни малыша, необходимо обратиться к врачу.

    Пока пуповинный остаток не отпал, ребенка купать нельзя: на этот период рекомендуется ежедневное умывание лица прохладной водой, обмывание попки под теплой проточной водой после каждого стула, ежедневное обтирание тела малыша губкой или мягким кусочком ткани, смоченными в теплой кипяченой воде 37-38⁰С (пуповинный остаток при этом остается сухим).

    После отпадения пуповинного остатка можно приступать к купаниям.

    Воздушные ванны

    Перед купанием в течение 1-2 минут дайте малышу полежать раздетым. Воздушные ванны стимулируют кожное дыхание, являются профилактикой опрелостей и дают маме возможность в спокойной обстановке позаниматься с малышом гимнастикой или сделать ему легкий массаж. В будущем продолжительность воздушных ванн можно увеличивать, и уже к концу первого года жизни малыш может находиться без одежды до 30 минут. Помните, что температура в комнате при проведении воздушной ванны у ребенка первого месяца жизни должна быть 20-24⁰С.

    Купание

    Купать новорожденного следует ежедневно. Эта процедура необходима не только для поддержания чистоты – купание стимулирует циркуляцию крови, укрепляет нервную систему и способствует психомоторному развитию ребенка. Чтобы водные процедуры доставили вашему малышу удовольствие, купайте его в вечернее время до вечернего кормления.

    При незажившей пупочной ранке новорожденного следует купать в кипяченной теплой воде с температурой +35-38⁰С в детской ванночке. Обязательно используйте специальный термометр, так как определение температуры воды «на ощупь» для купания ребенка не подходит – это связано с различиями температурной чувствительности и температуры комфорта у взрослого и новорожденного.

    Чтобы избежать чрезмерного высушивания кожи, малыша купают с детским мылом всего 1 раз в неделю, в остальное время ограничиваясь водой. В ванночку для купания новорожденного можно добавлять заваренные травы, обладающие успокаивающим и бактерицидным действием: ромашку, череду.

    Купать малыша лучше всего в одно и то же время, чтобы выработать режим. Купание проводится в течение 10-15 минут в зависимости от настроения ребенка. В завершение водных процедур кожу ребенка необходимо аккуратно промокнуть с помощью мягкого полотенца – вытирать влагу не нужно.

    После купания не забудьте смазать все складочки кожи детским молочком или кремом и, если необходимо, почистите уши малыша ватными жгутиками.

    Обработка пупочной ранки

    Если пупочная ранка еще не зажила, ее следует обработать после купания. Для этого используют 3% раствор перекиси водорода и 70% этиловый спирт (вместо спирта можно использовать 5% раствор калия перманганата). Капните капельку перекиси в пупок, затем аккуратно протрите отделяемое кусочком стерильного бинта, затем капните туда же капельку 70% этилового спирта, промокните бинтом.

    Не используйте для этой процедуры ватные палочки – чем меньше Вы будете травмировать пупок малыша, тем быстрее он заживет. В последнее время рекомендуется воздерживаться от применения красящих веществ, чтобы не пропустить красноту и другие признаки воспаления пупочной ранки.Обработку пупка прекращают, когда пупочная ранка полностью заживет – как правило, это происходит через 5-7 дней.

    Гигиенические процедуры – не только обязательный ритуал, необходимый для здоровья ребенка, но и незабываемые минуты счастья, которые мама разделяет со своим малышом!

    Материал подготовлен на основании Информационно-образовательного вестника «Здоровье семьи». – 2010. – № 1.


    Уход за новорожденным: 10 советов для родителей, находящихся в стрессовом состоянии

    Уход за новорожденным: 10 советов для родителей, находящихся в стрессовом состоянии

    Круглосуточный уход за новорожденным может перевернуть вашу жизнь. Используйте эти практические стратегии, чтобы справиться с новым стрессом в вашей жизни.

    Персонал клиники Мэйо

    Новорожденный может принести в вашу жизнь вихрь активности и волнения, а также много стресса и усталости. Независимо от того, являетесь ли вы родителем впервые или ветераном, рассмотрите 10 практических советов, как держать стресс под контролем.

    1. Береги себя

    Не поддавайтесь желанию считать кофеин одной из основных продуктов питания или заменителем сна.

    Вместо этого придерживайтесь здоровой диеты, пейте много воды и подышите свежим воздухом. Спите, когда ребенок спит, и попробуйте составить с партнером ночной график, который позволит вам обоим отдыхать и заботиться о ребенке. Хорошие привычки помогут вам сохранить энергию, необходимую для ухода за новорожденным.

    2. Установить правила посещения

    Друзья и близкие могут выйти из дерева, чтобы полюбоваться вашим новорожденным.Сообщите им, какие дни лучше всего подходят и сколько времени у вас есть для посещения.

    Настаивайте, чтобы посетители вымыли руки перед тем, как взять ребенка на руки, и попросите всех, кто болен, оставаться дома.

    Позвольте доверенным посетителям позаботиться о ребенке, пока вы отдыхаете так, как вам нужно.

    3. Плыть по течению

    Выделяйте много времени каждый день для медсестер, дремоты и приступов плача. Когда вам нужно отправиться в путь, дайте себе дополнительное время, чтобы собрать все необходимое и сделать неизбежную смену подгузников в последнюю минуту.

    4. Ожидайте «американских горок» эмоций

    Вы можете перейти от обожания своего ребенка и восхищения крошечными пальчиками на руках и ногами до скорби о потере независимости и беспокойства о своей способности заботиться о новорожденном — и все это в течение часа.

    Скорее всего, вы и ваш партнер одновременно устали и встревожены.

    Чтобы помочь вам оставаться на связи, поговорите о том, что вас беспокоит, например, о ограниченном бюджете или о том, что трудно успокоить ребенка. Общий смех может помочь поднять настроение.

    5. Ослабьте свои стандарты

    Оставьте пылевых кроликов там, где они лежат. Храните чистую одежду в корзине для белья или стопками на полу до тех пор, пока она вам не понадобится. Вымойте ванную комнату свежей салфеткой из подгузника. Подавайте на ужин холодные хлопья и тосты с арахисовым маслом, если вы слишком устали, чтобы готовить более традиционную еду.

    6. Выйти из дома

    Если вы сходите с ума от суетливого новорожденного, выведите его на прогулку. Если можете, позвольте кому-то, кому вы доверяете, взять верх на время.

    7. Примите руку помощи

    Когда друзья и близкие предлагают свою помощь, примите их. Предложите подержать ребенка, сложить белье или выполнить несколько поручений — все, что вам больше всего поможет.

    8. Поддерживайте другие отношения

    Вашему новорожденному нужны ваша любовь и внимание, но вы не подведете своего ребенка, проводя время с другими.

    Если у вас есть другие дети, выделяйте время один на один с каждым из них. Запланируйте свидания со своим партнером.Познакомьтесь с другом за обедом или в кино.

    9. Сохраняйте перспективу

    День новорожденного продлится недолго. Сделайте шаг назад и оцените момент, даже среди хаоса.

    10. Знайте, когда следует обращаться за дополнительной помощью

    Воспитание — это вызов даже в хороший день. Если вы в депрессии или не можете приспособиться к жизни с новорожденным, проконсультируйтесь со своим врачом или психиатром.

    Если вы научитесь справляться с новым стрессом в своей жизни, это поможет вам получить удовольствие от родительских забот.

    17 ноября 2020 г. Показать ссылки
    1. Добро пожаловать в мир воспитания детей! Американская академия педиатрии. http://patiented.aap.org/content.aspx?aid=6326. По состоянию на 10 декабря 2018 г.
    2. Jana LA, et al. Заботьтесь о себе. В: Направляясь домой с новорожденным: от рождения до реальности. 3-е изд. Элк-Гроув-Виллидж, штат Иллинойс: Американская академия педиатрии; 2015.
    3. Послеродовая депрессия. Управление женского здоровья. https://www.womenshealth.gov/mental-health/mental-health-conditions/postpartum-depression.По состоянию на 10 декабря 2018 г.
    Узнать больше Подробно

    .

    Основы ухода за новорожденными: что нужно знать при выписке из больницы

    У некоторых младенцев дни и ночи перепутаны, и они могут спать больше днем, чем ночью. В таком случае Гринлиф рекомендует будить ребенка всякий раз, когда дневной сон превышает два часа. Вы также можете начать распорядок отхода ко сну, который послужит социальным сигналом о том, что вашему ребенку пора поспать подольше.Режим сна новорожденного может включать в себя переодевание ребенка в пижаму, его пеленание, кормление, чтение ему и пение песен. «Когда родители могут создать для ребенка предсказуемый распорядок дня — или настолько предсказуемый, насколько это возможно в первые дни, — младенцы начинают понимать течение своего дня и то, чего ожидать дальше», — пояснил Гринлиф.

    Также можно позволить ребенку суетиться несколько минут на ночь, если он не голоден и не испачкался; вам не нужно постоянно ее раскачивать или держать.«Пусть они сами увидят, могут ли они заснуть естественным образом», — сказала доктор Анджела Маттке, доктор медицины, педиатр из детского центра Mayo Clinic в Рочестере, штат Миннесота.

    Купайте ребенка безопасно, но не слишком часто.

    Ежедневно очищайте ребенка пятнами вокруг рта, шеи и паха — практически везде, где есть загрязнения. Что касается правильного купания, «одного-двух раз в неделю на самом деле достаточно», — сказал Шу, а слишком частое купание может привести к сухости кожи или экземе, состоянию кожи, характеризующемуся покраснением, зудом и сыпью.

    [Как часто следует купать ребенка ?]

    Чтобы вымыть ребенка до того, как у него отпадет культя пуповины, что обычно происходит через 5-15 дней после рождения, вам нужно будет обмывать губкой . Для этого Американская академия педиатрии рекомендует завернуть ребенка в полотенце и положить его на мягкую плоскую поверхность. Сначала протрите ей лицо чистой влажной тряпкой для мытья посуды — вы не хотите использовать мыло, потому что оно может попасть ей в глаза или рот, — затем нанесите небольшое количество детского мыла на тряпку для мытья посуды и осторожно протрите остальную часть ее тела.Затем снова протрите тело ребенка чистой влажной тряпкой. По словам Маттке, после ванны можно нанести детский увлажняющий крем, например, вазелин, чтобы предотвратить сухость кожи.

    После того, как у вашего ребенка отпадет культя пуповины, вы можете искупать его в твердой пластиковой детской ванне или тазике. Перед тем, как принять ванну, убедитесь, что у вас есть все необходимое — детское мыло или шампунь, мочалки, чашка для полоскания и сухое полотенце. (Если вам нужно что-то получить после того, как вы поместили ребенка в ванну, возьмите его с собой — никогда не оставляйте ребенка в ванне без присмотра, иначе он может утонуть.) Налейте в ванну два дюйма теплой воды с температурой около 100 градусов по Фаренгейту. Положите ребенка на спину в ванну и вымойте его тряпкой для мытья посуды с небольшим количеством детского мыла, а затем сполосните чистой теплой водой. После этого попробуйте нанести увлажняющий крем, например, вазелин, на влажную кожу ребенка.

    Когда ваш ребенок бодрствует, будьте с ним связаны, успокаивайте и проводите время с животиком.

    Один из лучших способов сблизиться с ребенком, когда он бодрствует, — это контакт кожа к коже — например, положить ребенка с обнаженной грудью на свою обнаженную грудь.Исследования показали, что младенцы, которые испытывают контакт кожа к коже сразу после рождения, с большей вероятностью будут кормиться грудью, дольше находятся на грудном вскармливании и имеют более здоровую реакцию на тесты сердца и дыхания. Шу также посоветовал регулярно разговаривать с малышом и, поскольку малыши близоруки, подносить к нему лицо, чтобы он мог лучше вас видеть.

    Когда ваш ребенок становится суетливым, подумайте об использовании некоторых или всех «пяти S» — пеленания, положения на боку или животе (только в бодрствующем состоянии!), Туши, качания и сосания — которые впервые были предложены педиатром Харви Карпом, M.Д., автор книги «Самый счастливый ребенок в квартале». По словам Шу, если вы хотите ввести соску, чтобы дать ребенку что-нибудь пососать, лучше подождать, пока он не научится кормить грудью или хорошо пить из бутылочки.

    10 ошибок родителей с новорожденными

    1. Безопасность автокресла

    Но даже в то время как родители, возможно, купили сиденье и даже узнали, как его правильно установить, педагог по родовспоможению Полли Гэннон обнаруживает, что некоторые из них не пошли в проблема использования его до рождения ребенка.

    «Некоторые родители даже не положили туда мягкую игрушку до рождения ребенка, поэтому они знают, как с комфортом поместить туда новорожденного», — сказал Гэннон, который работает в педиатрической клинике Калабасас в Калабасасе, Калифорния. «Большинство больниц по юридическим причинам не могут положить ребенка в автокресло или даже показать, как им пользоваться».

    Исследование, проведенное в 2016 году с участием почти 300 семей и опубликованное в Journal of Pediatrics, показало, что 91% этих родителей совершили серьезные ошибки, устанавливая свои автокресла или усаживая на них своих новорожденных.Восемьдесят шесть процентов этих ошибок были связаны с размещением новорожденного в кресле, и большинство из этих ошибок были «критическими» и увеличивали риск травмы ребенка в любой аварии. Более половины семей имеют детей старшего возраста, что должно было дать им возможность попрактиковаться в выполнении этой задачи.

    Для новорожденных родители должны следить за тем, чтобы голова их ребенка не швырялась вперед, что может ограничить дыхание. Это включает установку сиденья под правильным углом, чтобы ноги ребенка были подняты, а тело откинуто назад, чтобы ребенок мог повернуть голову в сторону и нормально дышать.

    Если ребенок сутулится или набок в сиденье, Американская академия педиатрии предлагает положить плотно свернутое принимающее одеяло по обе стороны от ребенка или использовать вставку для новорожденных, изготовленную для автокресла этой марки — не смешивайте и не смешивайте совпадать с другими производителями. Не кладите одеяло, не перекатывайте голову ребенка и не подкладывайте под него мягкую подкладку.

    2. Снова спать

    Национальная кампания «Снова спать» в 1990-х годах привлекла большое внимание к СВДС, или синдрому внезапной детской смерти, и другим связанным со сном смертям младенцев.Руководящие принципы Американской академии педиатрии настаивают на том, что каждый ребенок должен спать на спине в собственной кроватке, без каких-либо игрушек или мягких постельных принадлежностей. Во время и после кампании количество смертей, связанных со сном, резко сократилось, но последние данные показывают, что риск сохраняется. Ежегодно около 3500 младенцев продолжают умирать от причин, связанных со сном. Исследование 2015 г., проведенное Центрами по контролю и профилактике заболеваний, показало, что каждая пятая мать сообщила, что укладывает ребенка спать на боку или животе, а 39% матерей заявили, что они используйте мягкую подстилку в кроватке с младенцем.«Вау, это тревожно, потому что можно подумать, что каждый знает рекомендуемый способ усыпления ребенка», — сказала педиатр доктор Таня Альтманн, автор новой книги «Основы для младенцев и малышей». «Но многие родители до сих пор не знают, что вам больше не следует использовать бортики, и вам не нужны подушки, игрушки или лишние вещи в кроватке».

    3. Не кормление по требованию

    Некоторые молодые родители делают ошибку, позволяя ребенку слишком долго спать между кормлениями, вероятно, из-за истощения и их собственной потребности немного отдохнуть.Но это ошибка, считают эксперты.

    «Первые несколько недель ребенка нужно кормить … каждые два-три часа, даже если они этого не требуют», — сказал Альтманн. «Но как только они наберут вес при рождении и вы получите одобрение своего педиатра, можно скрестить пальцы и надеяться, что вы продержитесь от трех до пяти часов, пока ребенок не проснется, чтобы его накормили. Но в первые несколько недель младенцы действительно нужно разбудить «.

    Если вы все делаете правильно и ваш ребенок хорошо растет и развивается, — сказал Альтманн, — вполне возможно заставить ребенка спать всю ночь к 2–3 месяцам.Но имейте в виду, что некоторые дети регрессируют между тремя и четырьмя месяцами и начинают чаще просыпаться и чаще кормить.

    «Если вы прыгнете и включите все огни, начнете играть с ними и устроите вечеринку посреди ночи, они будут продолжать просыпаться», — сказал Альтманн.

    «Я обычно говорю родителям, что если каждый раз, когда вы просыпаетесь, на вашей прикроватной тумбочке был шоколадный торт, вы начинали есть его каждую ночь и просыпались, ожидая этого», — сказала она.»То же самое с младенцами, верно?»

    4. Недостаточная отрыжка у ребенка

    Одна из ключевых ошибок, которые могут сделать многие молодые родители, — это не уделить время тому, чтобы как следует отрыгнуть своего новорожденного.

    «Я думаю, что многие молодые родители нервничают по поводу ухода за своим новорожденным», — сказал Гэннон. «Они часто сразу кладут ребенка на землю после кормления, потому что боятся, что не держат его должным образом».

    В результате отсутствия отрыжки ребенок может срыгивать и давиться, теряя часть этого драгоценного молока, или просыпается через час или около того с криком от боли.

    «Мне все время звонят родители, которые говорят, что ребенок действительно спокоен после кормления, но затем ребенок просыпается с криком и просыпается в течение следующих 2,5 часов», — добавил Гэннон. «Моя любимая фраза -« обманывай ребенка, обманывай себя ». Если вы обманываете ребенка из-за хорошей отрыжки и не можете выпустить весь этот воздух, вы и ребенок оба пострадаете ».

    Вы можете попробовать несколько техник отрыжки, пока не найдете тот, который лучше всего подходит для вашего ребенка. При самой известной отрыжке через плечо вы кладете ребенка высоко на грудь, опираясь подбородком на ваше плечо, а лицо повернуто набок, животик плотно прижимается к груди.Мягко похлопайте или потрите спину ребенка, пока она не начнет отрыгивать.

    «Это может занять у вас еще 10 минут после окончания кормления, — сказал Гэннон, — но ребенок будет счастлив».

    Другой распространенный метод — положить ребенка лицом вниз к себе на колени, погладить и растереть. Другие техники включают упражнения для малышей. Положите их на одеяло на полу и начните катать ногами на велосипеде или двигать ногами вверх и вокруг круговыми движениями в каждом направлении.

    Ганнон считает, что сидячая поза лучше всего работает для ее клиентов.Она кладет ребенка прямо к себе на колени, лицом в сторону. Одной рукой поддерживая голову ребенка спереди (стараясь не держать за шею), она кладет другую руку на спину ребенка.

    «Удерживая попку ребенка у меня на коленях, я перемещаю все его тело маленькими медленными круговыми движениями влево на некоторое время, затем немного вправо», — объяснил Гэннон. «Я несколько раз сажаю ребенка прямо и обычно получаю хорошую, сердечную отрыжку, даже без легкого похлопывания по спине.«

    5. Отсутствие предварительной отрыжки

    Большинство из нас думают о отрыжке после того, как ребенок поест. Но эксперты говорят, что вам также следует выделить время, чтобы предварительно отрыгнуть ребенка.

    « Я стараюсь заранее «Отрыгивайте ребенка, по крайней мере, за две минуты до начала кормления», — рекомендовал Гэннон. «Это помогает устранить обычную проблему срыгивания и газообразования, которые часто возникают у новорожденных в течение первых 30 дней».

    «Если вы начинаете кормление без газов в желудке. , а затем по-настоящему хорошенько покормите и откажитесь от газа в конце, они будут чувствовать себя намного комфортнее и с большей вероятностью будут счастливы и довольны сами по себе », — добавил Альтманн.

    6. Ошибки при смешивании смеси или грудном вскармливании

    Ошибки при измерении смеси и воды случаются в ее практике достаточно часто, говорит Альтманн, и поэтому она часто спрашивает родителей о том, как они готовят детское питание. Она спрашивает то же самое и о кормящих мамах.

    «Когда у меня появляются новорожденные, — сказал Альтманн, — кормят ли они грудью или кормят смесью, я делаю шаг назад и задаю следующие вопросы:« Как именно вы кормите своего ребенка — как они выглядят? » например, когда они фиксируются? Как вы смешиваете смесь? Как вы добавляете ее в бутылку? »

    Иногда она обнаруживает, что один из родителей может неправильно смешивать смесь, делая ее слишком концентрированной или разбавленной.

    «Обычно он слишком разбавленный, — сказал Альтманн. «Тогда ребенок не получает достаточного питания, и именно тогда он перестает развиваться. Вы всегда должны быть уверены, что читаете и правильно следуете указаниям на смеси».

    И некоторые мамы не могут полностью прижать ребенка к груди, поэтому, хотя ребенок выглядит так, как будто он кормит грудью, на самом деле он или она не глотает и не кормит, сказал Альтманн.

    «Кормящим мамам рекомендуется проконсультироваться с консультантом по грудному вскармливанию, если у них возникнут какие-либо проблемы или боли во время кормления», — сказал Альтманн.«Тогда регулярно консультируйтесь с педиатром, чтобы убедиться, что ваш ребенок правильно набирает вес».

    7. Недостаточно времени на животик

    Альтманн говорит, что многие молодые родители совершают — и продолжают совершать их по мере роста ребенка — прискорбную ошибку, удерживая ребенка прикованным к автокреслу, надувному сиденью или другим спальникам.

    «Я увижу родителей с ребенком в ресторане, в парке, разговаривающих с друзьями, и они несут ребенка в автокресле», — сказала Альтманн, которая также является представителем Американской академии наук. Педиатрия.«Я всегда говорю родителям:« Автокресла предназначены для автомобилей, но не таскайте их туда-сюда в автокресле ».

    Не только слишком много времени, потраченное на откидывание, может создать мягкое место на спине ребенка. Голова, говорит Альтманн, но отсутствие взаимодействия с ребенком может вызвать задержку речевого развития и другие проблемы из-за отсутствия стимуляции.

    «Когда ваш ребенок не спит или не едет в машине, он действительно должен находиться на животе или держаться на руках у родителей», — сказал Альтманн. «Их не следует пристегивать, им нужно двигаться, растягиваться, катиться и поднимать голову.»

    8. Недостаточная или чрезмерная реакция на лихорадку

    Лихорадка у новорожденных может быть серьезной. Если вашему ребенку меньше трех месяцев и у него температура 100,4 или выше, немедленно обратитесь к педиатру или врачу. Но когда если речь идет о лихорадке у младенцев и детей старше этого возраста, совет более сложный.

    «Старшим младенцам я обычно говорю родителям не волноваться по тому, что показывает число на градуснике», — объяснил Альтманн. «Вместо этого внимательно посмотрите на своего ребенка, чтобы понять, что с ним происходит, потому что не каждую лихорадку нужно лечить.«

    Посмотрите на своего ребенка и понаблюдайте. Пьют ли они жидкости? Они счастливы и играют? Нормально ли они спят? У них проблемы с дыханием? Вот вопросы, которые нужно задать себе, — сказал Альтманн. Эксперты говорят, что большинство лихорадок безвредны. и, вероятно, результат легкой инфекции.

    «Не считайте просто цифру на термометре, — добавил Альтманн. — Неважно, 101 или 103,5, важнее то, как они действуют».

    9. Правильная температура для ребенка в доме

    Еще одна проблема для родителей: насколько тепло или прохладно должно быть их ребенку.Шу сказала, что родители часто спрашивают ее, как правильно установить температуру в доме. Ответ, по ее словам, зависит от времени года и теплоизоляции дома, но в целом «установка термостата от 68 до 72, вероятно, удобна для ребенка».

    В то время как Шу говорит, что, по ее мнению, многие родители согревают ребенка, Гэннон обнаружила обратное. По ее словам, дома, где она работает, молодые родители могут рожать ребенка в футболке и подгузнике без пеленок. Она сказала, что кожа ребенка всегда должна быть теплой, а не горячей или холодной на ощупь.

    «Если ребенок замерз, его организму нужно будет сжигать лишние калории, чтобы поднять его температуру, вместо того, чтобы эти калории шли на здоровый набор веса», — сказал Ганнон. «Таким образом, даже если ребенок хорошо кормит, он или она могут не развиваться должным образом, потому что им приходится сжигать много калорий, пытаясь согреться».

    Шу предупреждает, что у новорожденных сначала плохое кровообращение, поэтому «прохладные руки и ноги — это нормально».

    10. Отвозить новорожденных в места массового скопления людей

    Некоторые родители хотят отвести своего новорожденного на большой семейный праздник, чтобы каждый мог восхищаться их крошечным чудом.По мнению экспертов, это могло быть ошибкой.

    «Меня немного пугает, когда я вижу новорожденных, особенно в сезон простуды и гриппа», — сказал Альтманн. «Первые два месяца жизни вашего ребенка вам действительно необходимо защитить его от воздействия микробов и людей, которые потенциально могут быть больны. Иммунная система вашего ребенка слабая, и он все еще растет и развивается».

    Однако это не означает, что вы не можете выходить из дома. Эксперты поощряют ежедневные прогулки и говорят, что можно сидеть на заднем дворе или на крыльце.

    «Но не берите их в людные места», — сказал Альтманн. «Именно тогда вы можете подвергнуть их воздействию людей, которые потенциально болеют гриппом или другим заразным заболеванием, которое может распространиться, даже если они находятся на расстоянии нескольких футов».

    Советы для молодых родителей — NHS

    Как новый родитель, у вас обязательно возникнут вопросы по всему, от начала кормления грудью до мытья и купания ребенка и смены подгузников.

    Вот краткое руководство по всему, что вам нужно знать об уходе за новорожденным в те изнурительные, но прекрасные первые недели.

    Знакомство с новорожденным

    Как мы ухаживаем за пуповиной нашего ребенка? Как много может видеть наш ребенок? Почему опухли их гениталии?

    Новорожденные не поставляются с инструкциями по эксплуатации, и у вас наверняка возникнет множество вопросов об их поведении и внешнем виде.

    Вы найдете ответы на некоторые вопросы, которые вам понадобятся при знакомстве со своим новорожденным.

    Кормление грудью вашего новорожденного

    Вначале может показаться, что ваш ребенок постоянно кормит, но постепенно вы и ваш ребенок войдете в систему, и количество вырабатываемого вами молока стабилизируется.

    Кормите ребенка так часто, как он хочет. Это называется кормлением под руководством ребенка. Пусть ваш ребенок сам решит, когда он насытится.

    Узнайте больше о:

    Грудное вскармливание: первые несколько дней

    Успокаивает болезненные или потрескавшиеся соски

    Как узнать, получает ли ваш ребенок достаточно молока

    Мытье и купание новорожденного

    Вам не нужно купать малыша в первые несколько дней. Вместо этого вы можете предпочесть тщательно вымыть им лицо, шею, руки и ягодицы.Иногда это называют доливом и отбрасыванием.

    Выберите время, когда ваш ребенок бодрствует и доволен. Убедитесь, что в комнате тепло, и заранее все подготовьте.

    Вам понадобится таз с теплой водой, полотенце, вата, свежий подгузник и, при необходимости, чистая одежда.

    Узнайте, как правильно укладывать или купать новорожденного

    Как сменить подгузник ребенку

    Младенцам нужно часто менять подгузники. Не оставляйте их во влажном или грязном подгузнике слишком долго, потому что их моча и бактерии в фекалиях могут вызвать воспаление кожи и привести к появлению опрелостей.

    Узнать больше о:

    Сменить подгузник ребенку

    Как предотвратить сыпь от подгузников

    Успокоить плачущего ребенка

    Плач — это способ вашего ребенка сказать вам, что он нуждается в утешении и заботе. Но не всегда легко понять, чего они хотят.

    Узнайте, почему ваш ребенок может плакать и как его успокоить

    Как помочь вашему ребенку спать

    Для новорожденных нормально спать только 2–3 часа в течение ночи, а также в течение дня.

    Одна из причин заключается в том, что новорожденные еще не настроены на режим дня и ночи.

    Младенцы также быстро растут в первые месяцы жизни, и у них очень маленький живот. Это значит, что их нужно кормить мало и часто.

    По мере роста вашего ребенка он постепенно начнет нуждаться в меньшем количестве ночных кормлений и будет спать дольше.

    Узнайте, как приучить ребенка к здоровому сну

    Как определить, что ваш ребенок серьезно болен

    Иногда бывает трудно определить, когда ребенок серьезно болен.Прежде всего, важно доверять своим инстинктам.

    Вы знаете своего ребенка лучше, чем кто-либо другой, поэтому вы будете знать, беспокоит ли его внешний вид или поведение.

    Смотрите, у вашего ребенка серьезное заболевание? список симптомов «красной тревоги», к которым всегда следует относиться как к серьезным.

    Снижение риска синдрома внезапной детской смерти (СВДС)

    СВДС встречается редко, поэтому не позволяйте беспокойству по этому поводу мешать вам получать удовольствие от первых нескольких месяцев вашего ребенка.

    Уложить ребенка спать на спине в детской кроватке в той же комнате, что и вы, в течение первых 6 месяцев — это один из способов еще больше снизить риск для вашего ребенка.

    Отказ от курения во время беременности или грудного вскармливания, а также запрет на курение в одной комнате с вашим ребенком также помогут защитить их.

    Дополнительные советы по снижению риска СВДС

    родителей говорят: как я могу справиться с конкурирующими потребностями новорожденного и малыша?

    Когда у вас дома есть новорожденный и старший ребенок или дети, может показаться невозможным (и утомительным) убедиться, что все накормлены, купаются, меняли подгузники и проводят какое-то время с мамой или папой.

    Вот несколько советов от родителей BabyCenter, которые там побывали.

    Найдите процедуру, которая работает

    «Сначала это корректировка. На самом деле, все дело в том, чтобы установить новую норму. Моим детям чуть больше двух лет. Я увидел несколько хороших идей о том, как помочь детям переходного периода. корзина для кормления для старшего ребенка, и когда вы кормите ребенка, вытащите эту корзину с вещами, которые понравятся вашему другому ребенку (раскраска, кукла, специальные закуски), но позволяйте ей брать корзину только тогда, когда ребенок ест.Попросите ее принести вам подгузники и крем, если она сможет. Дайте ей подержать куклу, когда вы что-то делаете для новорожденного. Думаю, самым тяжелым для меня было чувство вины за то, что я делю свое время. Но это все временно ».
    Член BabyCenter

    « Вы найдете свой собственный способ быстро расставить приоритеты, кому и что нужно, и позаботиться обо всех. Я много делаю, «выбирай себе битвы», особенно когда дело касается работы по дому. Иногда посуда для завтрака остается в раковине, пока я не вымыл посуду после ужина.Обычно игрушки не моют перед сном. По большому счету, не стоит сходить с ума, делая эти вещи 400 раз в день, когда я мог бы делать их один раз с тем же конечным результатом. Также нет ничего плохого в том, чтобы ненадолго включить телевизор, когда вам нужен перерыв! »
    Член BabyCenter

    « Отпусти дом. Вам не нужно много пылесосить или убирать, если это не опасно. Вы можете использовать бумажные тарелки в течение следующего месяца и купить замороженную лазанью, чтобы вам не приходилось готовить столько еды.Также нормально время от времени есть хлопья на ужин. (Детям это обычно нравится!) Это окупится больше, если вы потратите 20 минут на общение со своими старшими детьми вместо того, чтобы убирать свой дом. Я нахожу занятия, которыми могут заняться другие дети, и уделяю внимание тому ребенку, который нуждается во мне. Я также всегда уделяю время только себе, даже если это 11:00 ночи. Некоторым людям нужно время, чтобы думать, в одиночестве, каждый день ».
    Член BabyCenter

    Разделите свое время честно

    « График и рутинная работа — чудеса.Я провожу время со своей малышкой в ​​одно и то же время каждый день и использую будильник, чтобы сказать ей, когда наше время закончилось. Затем я провожу время со своим ребенком. Я также провожу время с ними обоими вместе, пою, читаю и играю в игры. Вы не поверите, но переход прошел гладко ».
    C Riley

    « У меня трое детей в возрасте 2 лет, 16 с половиной месяцев и 3,5 месяца, и, кажется, у меня никогда не бывает достаточно рук. Мы с мужем стараемся проводить время один на один с каждым ребенком, меняя, кто будет идти с мамой или папой по делам, и увеличивая время сна и отхода ко сну.Я также осознал, что мне не обязательно все время делать все идеально, и когда кто-то предлагает помощь, я ее беру ».
    Сара

    Оставайся в мире своего малыша

    « Это действительно полезно достать пращу. Тогда ваш ребенок сможет много спать и кормиться грудью почти автоматически, в то время как вы все еще можете разговаривать, ходить и немного поиграть со своим малышом. Помните, что потребности вашего новорожденного более простые, поэтому, если его накормили, держали и переодели, с ней все будет в порядке. «
    Член BabyCenter

    « Я получила хороший совет от пожилой матери, которая посоветовала мне сесть на пол с моим новорожденным, чтобы я могла общаться с моим малышом и оставаться в ее мире на ее уровне.Я держу своего ребенка в переднем переноске большую часть дня, и она получает от этого много комфорта, в то время как мои руки могут играть и читать вместе с малышом. Я кормлю ребенка грудью, сидя на полу, и держу одну руку свободной, чтобы читать книгу или обнимать малыша. Я также меняю свою новорожденную на полу на мягкое одеяло (а не на пеленальный столик), чтобы она была в безопасности, если мне нужно быстро пойти к моему малышу ».
    Член BabyCenter

    « Выйди из дома как столько, сколько вы можете. Я всегда спрашиваю себя: «Где моя малышка чувствует себя хорошо?» а потом иди туда.Мы нашли отличный класс для мам и меня, где поощряли ее роль старшей сестры, много ходили в парк (ребенок спал в коляске или друзья помогали присматривать за моим малышом) и гуляли по заповеднику, где она могла бегать и видеть животных. Мне жаль, что я не уделял так много внимания ребенку в те первые месяцы, потому что она не знает разницы, в то время как моя старшая дочь была так обижена и ревновала из-за того, что ей приходилось делить мое внимание ».
    ivyondina

    Береги себя участие старшего ребенка

    «У меня есть 5-летний ребенок с задержкой в ​​развитии, который больше похож на 3-летнего ребенка, и ребенок, которому только исполнилось 3 месяца.Я точно знаю, каково это — быть ошеломленным и даже чувствовать себя виноватым из-за того, что не проводил столько времени со своим первым ребенком, как раньше. В моем доме помогает то, что мой 5-летний ребенок поет ребенку и помогает мне с подгузниками и кормлением. Я прошу ее нарисовать свою сестру и приложить картинку к ребенку. У нас есть папка с картинками, чтобы моя старшая дочь могла рассказать мне историю с картинками, пока ребенка кормили или меняли. «
    Rita R

    » Моей дочери 2 1/2, а сыну 1 год.Все, что я могу вам сказать, это пережить это. Становится лучше. Одна вещь, которая сработала для меня: дайте старшему ребенку куклу, о которой вы будете заботиться, когда будете с младенцем ».
    Lynn

    « Включите вашего старшего ребенка в заботу о младенце. Позвольте старшему ребенку сидеть с вами, когда вы кормите ребенка, возможно, у вас на коленях, если есть место, или на стуле рядом с вами. У меня 5 полуторамесячных близнецов, и когда они родились, мы позаботились о них. Всякий раз, когда я кормила одного из младенцев, мой первенец садился мне на ногу, и мы играли в конь — отличное упражнение для ваших ног, и это занимало его.Наш старший теперь любит брать детские подгузники, и если они плачут, он тут же пытается помочь им уладить ».
    Член BabyCenter

    Держите это в перспективе

    « Я всегда внимательно следил за тем, чтобы мои дом безупречный. Теперь, когда у нас двое малышей, это постоянно беспорядок, но я научился смотреть на это с точки зрения того, что со вторым ребенком время летит еще быстрее, и они не будут такими маленькими навсегда! Я просто делаю свои дела, когда могу, и принимаю душ, когда они ложатся спать.Это определенно сумасшедшая поездка, и это наверняка может быть сложно, но я никогда не знал, что могу так сильно любить. Теперь, когда мой малыш стал больше, лучший звук в мире — это хихиканье двух моих девочек друг другу. Это того стоит всех тяжелых дней ».
    Член BabyCenter

    « С тех пор, как я был дома с малышом и новорожденным, я начал выполнять несколько задач одновременно. Например, я завтракаю своему 21-месячному ребенку, кормя ребенка грудью и отвечая на звонок. Но сегодня, пока я носила ребенка, я посмотрела вниз и увидела крошки от сэндвичей в волосах моего новорожденного и подумала: «Со временем это станет легче, верно ?!»
    Член BabyCenter

    «Каждый раз, когда я беспокоюсь, что мой второй ребенок не получает от меня времени и внимания, как мой первый, я сижу и смотрю, как он наслаждается вниманием своего старшего брата — и часто думаю, что мой второй, возможно, получил лучшую сторону палки! »
    NicMic мама

    «Как мать двухлетних близнецов, у меня нет опыта общения с братьями и сестрами в разном возрасте, но у меня лота опыта жонглирования двумя новорожденными, и мне хотелось бы раскачать двух кричащих младенцев. спать одновременно! Вот мой совет: делайте все возможное — ваши дети вырастут, зная, что ресурсы в этом мире не безграничны, в том числе и вы! Они не будут «ограблены» или поставлены в невыгодное положение из-за того, что вы позаботились об их брате или сестре.Скорее, они получат привилегию из первых рук узнать, как управлять тем, что у вас есть ».
    Нэнси

    Советы, как справиться с новорожденным во время COVID-19

    Автор: Роберт Седж, доктор медицины, доктор философии, FAAP

    Все младенцы плачут. Большинство младенцев много плачут в возрасте от двух недель до двух месяцев. Некоторые плачут больше других, а одни плачут дольше других. Для многих молодых родителей плач — одна из самых стрессовых составляющих в жизни новорожденного.

    В некоторых случаях сильный стресс и временная потеря эмоционального контроля у лица, осуществляющего уход, могут привести к действиям, которые приводят к жестокая травма головы.Фактически, наиболее частым триггером оскорбительной травмы головы является просто плачущий ребенок. Как указывается в политическом заявлении Американской академии педиатрии, действия, ведущие к жестоким травмам головы, часто происходят, когда лица, осуществляющие уход, испытать стресс и добраться до конца своей веревки.

    Однако есть и яркая сторона: ключом к предотвращению действий, ведущих к оскорбительной травме головы, является понимание того, насколько распространены чувства разочарования, изоляции и истощения в течение первых нескольких месяцев жизни младенца.

    Полезные советы

    Обычно молодые родители могут искать социальную поддержку и помощь извне, но что происходит, когда мы ограничены в наших передвижениях и контактах? Что происходит, когда бабушка и дедушка не могут прийти помочь или когда соседи не заходят на чашку кофе? Что происходит, когда семьи сталкиваются с потерей работы, проблемами ухода за детьми и более длительными последствиями COVID-19 пандемия? Вот несколько предложений:

    • Попробуйте все успокаивающие уловки. Плачущие дети хотят, чтобы их успокоили. Возможно, вам придется пробовать несколько вещей снова и снова, прежде чем они успокоятся. Попробуйте держать их, кормить их, пеленать их, нежно покачивать, петь им. Если это не сработает, положите ребенка и сделайте перерыв. Убедитесь, что ваш ребенок в безопасная среда для сна (лежа на спине на твердой поверхности для сна с плотно прилегающей простыней, вдали от мягких одеял, игрушек, подушек и других постельных принадлежностей). В то время как некоторые младенцы плачут долго, многие родители удивляются тому, как быстро младенцы сами плачут перед сном.

    • Обращайте внимание на свои потребности. Проблемы молодых мам, безусловно, иногда могут казаться непосильными. Отдыхайте как можно больше — попробуйте спать, когда это сделает ребенок. Найдите время для себя, когда ваш партнер или другой заботливый взрослый будет наблюдать за ребенком. Наденьте наушники, позвоните другу или родственнику, выпейте чашку чая или просто расслабьтесь.

    • Общайтесь с другими. Социальное дистанцирование во время вспышки COVID-19 может быть изолирующим.Попробуйте видеочаты или социальные сети, чтобы оставаться на связи. Если вам звонят друг или родственник, сначала послушайте, прежде чем предлагать предложения. Представьте, что вы с молодым родителем, он плачет вам на плече, и вы без слов успокаиваете его. Помните об этом образе, чтобы обеспечить социальную поддержку, в которой нуждаются все молодые родители.

    • Используйте своих «помощников». По мере возможности привлекайте старших братьев и сестер, поощряя их быть вашими особыми помощниками, чтобы они могли помочь в соответствии с их развитием.

    • Обратитесь за помощью. Депрессия — наиболее распространенное психическое заболевание в США. Если у вас была депрессия до рождения ребенка, у вас может быть повышенный риск послеродовая депрессия. Поговорите со своим врачом раньше, чем позже, чтобы предвидеть это потенциальное состояние. Многие врачи, медсестры и поставщики психиатрических услуг теперь настроены на телемедицинские визиты и могут помочь вам по видео или по телефону.

    • Протяни руку. Если вы друг, родственник или сосед семьи с новорожденным, самое время обратиться. Подумайте, чем вы можете помочь. Можно ли помимо социальной поддержки купить подгузники или другие детские товары? Можете ли вы оставить еду или угощения для братьев и сестер или взрослых? Можете ли вы безопасно присматривать за детьми старшего возраста на открытом воздухе? Может быть, они могли бы пойти с вами, когда вы выгуливаете собаку!

    • Помогите коллеге. Если вы сослуживец одного из родителей, который возвращается на работу (особенно во время социального дистанцирования) после отпуска по уходу за ребенком, будьте добры и поддержите.Если вы видите или слышите ребенка во время звонка, скажите «Привет!»

    • Найдите форум. Молодым мамам может быть полезно обсудить свой опыт с другими молодыми мамами. Помимо обращения за помощью к друзьям, родственникам, соседям и медицинским работникам, ищите дискуссионные форумы и сообщества мам, посвященные обмену проблемами, историями и советами друг с другом в Интернете (см. Список ресурсов ниже).

    • Ваш педиатр всегда готов помочь. Всегда обращайтесь за советом. Педиатры — отличный ресурс для понимания вашего ребенка и ваших собственных потребностей, в том числе связанных с послеродовой депрессией.

    • ресурса. Вот несколько ключевых ресурсов, которые могут быть вам полезны дома:

    О докторе Сеге:

    Роберт Седж, доктор медицины, доктор философии, FAAP — недавний член Комитета AAP по жестокому обращению с детьми и безнадзорности. Он также работает педиатром в области жестокого обращения с детьми в Плавучей детской больнице в Медицинском центре Тафтса в Бостоне, штат Массачусетс.

    Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

    Как ухаживать за новорожденным

    Последнее обновление

    Первые несколько месяцев с новорожденным могут быть хаотичными и утомительными для начинающих родителей.От каждого вы получите всевозможные противоречивые советы по уходу за новорожденным. Решение, каким советам следовать в отношении ухода за новорожденными, может сбивать с толку. Уход за новорожденным — это утомительно и сложно, но это также одно из самых замечательных и полезных событий в вашей жизни.

    Видео: 8 эффективных советов по уходу за новорожденным, которые должны знать молодые родители

    Советы по уходу за новорожденным

    Уход за новорожденным, очевидно, является проблемой, когда вы впервые.Итак, вот десять способов, которые помогут вам в уходе за новорожденным:

    1. Кормление

    Очень важно вовремя кормить малыша. Новорожденного нужно кормить каждые 2–3 часа, то есть кормить грудью 8–12 раз за 24 часа. Первые 6 месяцев младенца следует кормить только грудным молоком. Грудное молоко содержит жизненно важные питательные вещества и антитела, необходимые для выживания и роста ребенка. Кормите ребенка грудью не менее 10 минут. Поднесите грудь к губам ребенка, пока она не прижмется к груди и не начнет сосать.Если ребенок прижался правильно, у матери не будет боли в сосках. Грудь должна казаться менее наполненной после того, как ребенок закончил кормление. Это показатель того, что ребенок получает достаточно молока. Если грудное молоко не подходит, кормите ребенка смесью, рекомендованной врачом. Ребенок должен получать от 60 до 90 мл смеси за одно кормление.

    2. Отрыжка

    Как только ребенок накормлен, его нужно отрыгнуть. Младенцы глотают воздух во время кормления, что вызывает газы и колики в их животике.При отрыжке лишний воздух удаляется, что способствует пищеварению и предотвращает срыгивание и желудочные колики. Осторожно прижмите ребенка к груди одной рукой. Ее подбородок должен лежать на вашем плече. Осторожно похлопайте или погладьте ее по спине другой рукой, пока она не отрыгнет.

    3. Как держать новорожденного

    Очень важно следить за тем, чтобы вы поддерживали голову и шею ребенка одной рукой, удерживая ее. Это потому, что ее мышцы шеи еще недостаточно сильны, чтобы самостоятельно удерживать голову.Костяк тоже продолжает расти и укрепляться. Шея сможет самостоятельно поддерживать голову только после 3-х месячного возраста. Поэтому при уходе за новорожденным обращайте внимание на поддержку головы и шеи ребенка.

    4. Уход за культи пуповины

    Важным аспектом ухода за новорожденным в 1 -й месяц является уход за культей пуповины. Принимать ванну с теплой водой через 2-6 часов после рождения здоровому новорожденному. Держите область пупка чистой и сухой.Держите подгузник ребенка сложенным, чтобы культя могла высохнуть. Перед обработкой области пупка продезинфицируйте руки. Для очистки используйте влажную ткань и вытрите насухо чистой впитывающей тканью. Обратите внимание на признаки инфекции в области культи пуповины. Если есть покраснение, отек, выделения с запахом или гноем, а также кровотечение в области пупка, покажите ребенка педиатру.

    5. Подгузник

    Частая смена подгузников — важный аспект ухода за новорожденным после родов. Если ваш ребенок получает достаточное количество грудного молока или смеси, он будет намочить не менее 6-8 подгузников в день наряду с регулярным испражнением. Чаще меняйте ей подгузник, как только он наполняется. Возможно, вам даже придется менять его не менее 10 раз в день. Чтобы сменить грязный подгузник, вам понадобится пеленальная простыня, нежные салфетки для подгузников, крем от опрелостей или детская присыпка и свежие подгузники. Чтобы предотвратить ИМП, вытирайте девочку спереди назад, а не сзади вперед. И пусть ваш малыш остается без подгузника по несколько часов каждый день.

    6. Купание

    Купать новорожденного — дело тонкое. Ванночку обычно делают через 2-6 часов после рождения здоровому доношенному ребенку с массой тела более 2500 г. Однако купание может быть отложено в определенных ситуациях, например зимой. У ребенка с низкой массой тела при рождении купание следует отложить до тех пор, пока не отпадет пуповина. Купать ребенка следует 2–3 раза в неделю после того, как культя пуповины высохнет и отпадет. Убедитесь, что у вас есть все необходимое для купания и смены одежды, прежде чем вы отправляете ребенка в ванну.Принятие ванны непосредственно перед сном помогает младенцам спать крепче. Вам понадобится детская ванночка, теплая вода, мягкое детское мыло или гель для душа, мочалка, мягкое полотенце, детский лосьон или крем, новый подгузник и свежая детская одежда. Попросите вашего партнера или члена семьи помочь, чтобы один человек мог держать ребенка за шею и голову над водой, а другой купал ребенка. Экономно используйте мыло. Протрите гениталии ребенка, кожу головы, волосы, шею, лицо и любую засохшую слизистую, скопившуюся вокруг носа, с помощью мочалки.Ополосните тело ребенка теплой водой. Как только это будет сделано, вытрите тело ребенка мягким полотенцем, нанесите лосьон и наденьте свежий подгузник и детскую одежду.

    7. Массаж

    Массаж — отличный способ сблизиться с малышом. Это также помогает успокоить ребенка спать и улучшить кровообращение и пищеварение. Нанесите на руки небольшое количество детского масла или лосьона. Затем нежно и ритмично погладьте ее тело. Поддерживайте зрительный контакт с ребенком и разговаривайте с ним, массируя ее тело.Хорошее время для массажа ребенка — перед купанием.

    8. Как обращаться с новорожденным

    При игре с малышом следует помнить о нескольких вещах. Никогда не трясите ребенка, так как его внутренние органы нежные и могут быть повреждены при сильном встряхивании. Не подбрасывайте ребенка в воздух, это может быть опасно. Всегда дезинфицируйте или мойте руки перед тем, как брать ребенка в руки, так как его иммунная система еще не полностью развита, и они уязвимы для инфекций. Убедитесь, что ваш ребенок надежно закреплен в коляске, автокресле или переноске, если вы берете его с собой.Каждый день заставляйте ребенка ненадолго лежать на животике. Это укрепит ее мышцы шеи и спины. Это также улучшит ее зрение, так как ей нужно будет смотреть вверх и в сторону, чтобы увидеть.

    9. Спящий

    Новорожденным необходимо спать около 16 часов в сутки в течение первых 2 месяцев. Обычно они спят от 2 до 4 часов и просыпаются, если голодны или промокли. Поскольку ребенка нужно кормить каждые 3 часа, возможно, вам придется разбудить его и покормить. Не волнуйтесь, если она не соблюдает идеальный режим сна новорожденного.Каждый ребенок индивидуален и имеет разный цикл сна. Вы также должны не забывать менять положение головы ребенка, пока он спит. Это предотвращает образование плоских пятен на голове. Убедитесь, что вы уложили ребенка спать на спине, чтобы избежать удушья. Мать должна постараться вздремнуть вместе с малышом. Она также может использовать это время, чтобы принять ванну или спокойно поесть, пока ее ребенок спит.

    10. Обрезка ногтей

    Ногти у новорожденных растут очень быстро.Ребенок может почесать собственное лицо или тело движениями рук. Следовательно, важно, чтобы ногти ребенка были подстрижены. Поскольку ногти у ребенка мягкие, используйте детские кусачки для ногтей. Старайтесь аккуратно подстригать ногти, когда ребенок спит. Не стригите слишком глубоко, так как ногти очень нежные, и это может быть болезненно для ребенка. Не обрезайте края ногтей, так как это может привести к врастанию ногтей.

    Новым родителям следует обратиться за помощью к семье или друзьям, чтобы они могли отдохнуть и позаботиться о себе.Родители, впервые родившие новорожденного, могут быть озадачены несколькими аспектами ухода за новорожденным. Эта статья поможет молодым мамам уверенно ухаживать за своими новорожденными.

    Также читайте: Советы по уходу за 2-месячным ребенком

    .

    Гемоглобин норма у детей 5 лет: Лечение анемии у детей | Клиника Семейный доктор

    симптомы и признаки, методы лечения и профилактика

    Анемия — или пониженный уровень гемоглобина в крови — не самостоятельное заболевание, а симптом, который встречается достаточно часто. Во всем мире около 2 миллиардов людей страдает от анемии. Причем чаще всего симптом диагностируется у детей. По данным ВОЗ, анемия в той или иной степени присутствует у 47,4% дошкольников и у 25,4% детей школьного возраста. Насколько анемия опасна, из-за чего она возникает и как с ней бороться?

    Пару слов о детской анемии

    Анемией называют понижение уровня гемоглобина и, как следствие, снижение количества эритроцитов — клеток крови, которые переносят гемоглобин.

    Гемоглобин — это крайне важный железосодержащий белок, его задача — транспортировка кислорода к органам и тканям организма. При нехватке гемоглобина весь организм испытывает кислородное голодание. Именно поэтому симптомы анемии у детей так разнообразны.

    Нормальный уровень гемоглобина у детей отличается от показателей взрослых. У младенцев в первые дни жизни норма гемоглобина составляет 180–240 г/л, у детей до полугода — 115–175 г/л, от полугода до 5 лет — 110–140 г/л, с 5 до 12 лет — 110–145 г/л, с 12 до 15 лет — 115–150 г/л.

    Очень часто анализы выявляют признаки железодефицитной анемии у детей. Причина столь широкой распространенности этой патологии в том, что механизм кроветворения у детей еще не отлажен и на него могут повлиять даже самые, казалось бы, малозначительные факторы. Другая причина анемии у детей — быстрый рост, что требует большого количества питательных веществ.

    Железодефицитная анемия отнюдь не безобидна. У детей, страдающих данной патологией, плохой аппетит и слабый иммунитет, что приводит к частым заболеваниям. Такие дети малоактивны, они медленно набирают вес. Кроме того, при железодефицитной анемии дети часто бывают раздражительными и плаксивыми.

    Причины состояния

    Почему возникает анемия у детей? Вот самые распространенные причины:

    • У новорожденных анемия может возникнуть из-за проблем во время беременности — кровотечений, отслойки плаценты, угрозы выкидыша, инфекционных болезней у матери. Особенно опасен период с 28-ой по 32-ую неделю. Анемия у будущей мамы — также существенный фактор риска. Нередко анемия диагностируется у детей, появившихся на свет раньше срока, а также при многоплодной беременности.
    • Неправильное, несбалансированное или однообразное питание в любом возрасте — частая причина анемии. При погрешностях в питании в организм не поступает достаточное количество железа и витаминов, необходимых для его всасывания — в первую очередь витаминов С и В12.
    • Анемия нередко вызывается регулярными кровотечениями.
    • Аллергии, экссудативный диатез и нейродермит иногда могут приводить к железодефицитной анемии.
    • Инфекционные заболевания (туберкулез, пиелонефрит и т.д.), глистные инвазии и микозы приводят к нарушению всасывания железа — ребенок может получать его в достаточном количестве, но микроэлемент попросту не усваивается.

    Признаки анемии у детей

    Чтобы точно диагностировать анемию, нужно проконсультироваться с врачом и сдать анализ крови. Но существуют признаки, позволяющие предположить нехватку железа:

    • Кожа становится бледной и сухой, ногти и волосы — тусклыми и ломкими, в уголках рта возникают незаживающие язвочки. В запущенных случаях на ладонях и ступнях могут появиться трещинки.
    • Поскольку дефицит железа вызывает снижение иммунитета, дети с железодефицитной анемией часто простужаются и «подхватывают» желудочно-кишечные инфекции.
    • Вялость, сонливость, плаксивость и раздражительность, плохой сон и быстрая утомляемость — типичные признаки анемии у детей.
    • Железодефицитная анемия у детей сказывается и на работе пищеварительной системы. Нехватка железа может проявляться тошнотой и рвотой, диареей или запорами, пониженным аппетитом. Некоторые родители отмечают, что при железодефицитной анемии дети иногда пытаются жевать известку, мел или землю.
    • Давление при анемии обычно пониженное, отмечаются тахикардия и одышка, иногда ребенок падает в обморок.
    • Дети с анемией нередко жалуются на головную боль, головокружения, шум в ушах.

    Если у вашего ребенка наблюдаются похожие симптомы, не откладывайте визит к врачу. Диагностировать анемию легко, прогноз при правильно подобранном лечении также благоприятный. Но вот последствия запущенной железодефицитной анемии весьма серьезны.

    Полезная информация
    Суточная потребность в железе составляет 10–30 мг. Большинство современных горожан получают с пищей всего 1–3 мг железа — то есть около 10% от нормы.

    Диагностика

    Если вам кажется, что у вашего ребенка железодефицитная анемия, немедленно обращайтесь к врачу-педиатру. Он даст направление на анализы и, возможно, отправит к более узкому специалисту — гематологу.

    Основной метод диагностики анемии у детей — лабораторные исследования, в частности — общий анализ крови. На наличие железодефицитной анемии могут указывать такие параметры, как пониженное содержание гемоглобина (нижний предел зависит от возраста ребенка), малое количество эритроцитов, а также понижение цветового показателя до 0,85 или ниже.

    Для уточнения диагноза назначают и биохимический анализ крови. Помимо прочего, он показывает уровень ферритина (чем он ниже, тем дольше организм испытывает недостаток железа) и концентрацию сывороточного железа. Если оба эти параметра ниже нормы, железодефицитная анемия более чем вероятна. На тот же диагноз указывают повышение концентрации эритропоэтина и высокая железосвязывающая способность сыворотки крови.

    В некоторых случаях требуется анализ кала — его проверяют на наличие эритроцитов (примеси крови).

    Лечение анемии у детей

    Как у детей раннего возраста, так и у школьников лечение анемии должно иметь комплексный характер. И самая важная его часть — пересмотр диеты и распорядка дня.

    Необходимо организовать день ребенка так, чтобы он как можно больше времени проводил на свежем воздухе и играл в подвижные игры — умеренная физическая нагрузка крайне важна, так как она улучшает снабжение тканей кислородом. При этом важно следить и за тем, чтобы ребенок всегда ложился спать и просыпался в одно и то же время, так как недосып плохо сказывается на самочувствии детей с анемией.

    Диета при анемии должна содержать большое количество продуктов, богатых железом. К ним относятся красное мясо и субпродукты, бобы и горох, гречневая крупа, яйца (особенно желток), какао, морская капуста, грибы, яблоки и гранаты, сухофрукты (курага, урюк, чернослив). Также необходимо пополнить рацион продуктами, которые содержат витамин С (болгарский перец, цитрусовые, шиповник, черная смородина, облепиха, брюссельская капуста, киви) и В12 (рыба и морепродукты, телячья печень, зеленые листовые овощи). Без этих витаминов железо не усваивается.

    Иногда имеет смысл принимать витаминные комплексы и биодобавки. К последним, кстати, относится столь любимый детьми гематоген.

    При серьезной железодефицитной анемии врач назначит точно дозированные препараты железа.

    Профилактика

    Важная часть профилактики железодефицитной анемии у детей — регулярные осмотры у врача и исследования крови. Нехватка железа легко выявляется даже на самых ранних стадиях, когда ее проще всего устранить. Особого внимания требуют дети, родившиеся недоношенными или с дефицитом массы тела, а также дети матерей, страдавших анемией во время беременности.

    Чтобы избежать развития анемии, нужно строго следить за питанием ребенка, включая в меню железосодержащие продукты, а также фрукты и овощи. Чем разнообразнее рацион, тем меньше шансов, что ребенок будет испытывать недостаток в том или ином витамине или минерале.

    Столкнулись ли ваши дети с такой проблемой, как анемия или нет, в любом случае, для полноценного развития ребенка необходимо поощрять активные игры и физические нагрузки, даже если ради этого придется проявить строгость и ограничить доступ малыша к телевизору, игровым приставкам и интернету. Многим родителям мультфильмы или видеоигры кажутся простым способом занять ребенка, однако благодаря развитию технологий около 30% современных детей ведут малоподвижный образ жизни. Это чревато не только анемией, но и набором лишнего веса, замедлением физического развития, проблемами с позвоночником, зрением и кровообращением.


    Сдаём анализы / «Детское здоровье»

    Март, 2010
    Издание: Журнал «Детское здоровье» (тематическое приложение к журналу «Мой КРОХА и я»)

    Лейла Аскерова, врач-консультант Независимой лаборатории ИНВИТРО

    При диспансеризации врач обязательно назначает лабораторные исследования. Какие именно анализы необходимы трехлетнему ребенку перед поступлением в садик и что означают их результаты?

    Общий клинический анализ крови

    Общий клинический анализ крови широко используется как один из самых важных методов обследования при большинстве заболеваний. Кровь берут из безымянного пальчика или вены.

    Как подготовить ребенка к исследованию? Общий клинический анализ крови рекомендуется сдавать утром, натощак — иначе результаты анализа могут оказаться неверными. До проведения исследования можно дать ребенку лишь немного воды.

    Гемоглобин — это белковое вещество, содержащееся в эритроцитах крови и доставляющее кислород во все клетки организма. Норма для детей 1-5 лет — 11,0-14,0 г/дл (г на 100 мл). Показатели могут быть повышенными при обезвоживании организма, сильной рвоте, поносах, ожогах, а также при врожденных пороках сердца и других заболеваниях. Пониженные показатели указывают на анемию.

    Эритроциты — клетки крови, красные кровяные тельца, которые содержат гемоглобин. Норма для детей 3-6 лет — 3,7-4,9 млн/мкл. Показатель бывает повышен, когда не хватает кислорода (хронические заболевания легких, врожденные пороки сердца), а также при избыточной потливости, рвоте, поносах, ожогах, отеках. Низкие показатели могут свидетельствовать о дефиците железа, белка, витаминов группы В.

    Тромбоциты
    — элементы крови, останавливающие кровотечение. При недостатке тромбоцитов время кровотечения, например при травме, резко увеличивается. Норма для детей и взрослых -150-400 тыс/мкл. Повышенное содержание тромбоцитов может наблюдаться при различных воспалительных процессах. Пониженное — при вирусных заболеваниях (корь, краснуха, ветряная оспа, грипп).

    COЭ — скорость оседания эритроцитов. Норма для детей — 2-10 мм/час. Ускоренное СОЭ указывает на воспалительные процессы, острые и хронические инфекции. Замедленная реакция может наблюдаться при длительных диетах, голодании, нехватке питательных веществ.

    Лейкоциты
    — клетки иммунной системы, белые кровяные тельца, обеспечивающие защиту от вирусов и бактерий. Норма для детей 2-4 лет — 5-15,5 тыс/мкл. Уровень лейкоцитов может понижаться при вирусных заболеваниях (грипп, вирусный гепатит, корь, краснуха, эпидемический паротит и др.). Повышенные показатели могут быть при бактериальных инфекциях и при лейкозах.

    Существует пять видов лейкоцитов: нейтрофилы, лимфоциты, моноциты, эозинофилы и базофилы. Количество каждого вида в крови определяется в процентах.

    Нейтрофилы — самый многочисленный вид лейкоцитов. Главная их задача — защита организма от бактериальных инфекций. В зависимости от возраста и формы ядра нейтрофилы бывают сегментоядерные (зрелые) и палочкоядерные — более молодые. Норма для детей 2-5 лет: нейтрофилы сегментоядерные — 32-55%, палочкоядерные — 1-5%. Рост «палочек» свидетельствует об активном воспалительном процессе.
    Лимфоциты обеспечивают «надзор» за вирусами, способствуют формированию иммунитета. Норма для детей 2-5 лет -33-55%. 
    Эозинофилы защищают организм от паразитов (глистов и пр.), а также указывают на аллергические и аутоиммунные реакции. Норма для детей 2-5 лет — 1-6%. 
    Моноциты выделяются из крови при воспалительных реакциях, поглощают вирусы и бактерии. Норма для детей 2-15 лет — 3-9%. 
    Базофилы участвуют в аллергических и клеточных воспалительных реакциях. Норма для детей и взрослых — 0-1%.

    Общий анализ мочи

    Это исследование необходимо для выявления различных заболеваний и контроля за их лечением. Его результаты зависят от того, правильно ли вы подготовили ребенка к исследованию, и как именно собирали мочу.

    Как правильно собрать мочу? За день до анализа не давайте ребенку красные и оранжевые овощи и (свеклу, морковь, абрикосы и др.) — они могут изменить цвет мочи. Утром тщательно подмойте ребенка. У девочки ваткой, смоченной теплой водой, осторожно промывают область между половыми губами. У мальчика — слегка сдвигают кожицу с головки полового члена. Посуда для сбора мочи должна быть стерилизованной и сухой. В аптеках продаются специальные контейнеры. Собирать нужно так называемую среднюю «порцию» мочи. Это означает, что небольшое количество мочи нужно выпустить в унитаз, а затем подставить емкость для ее сбора. Но нельзя собирать всю мочу, выходящую во время мочеиспускания. Для анализа нужно 100-150 мл мочи. Анализ необходимо доставить в лабораторию в течение 2-3 часов после сбора, иначе результат исследования может поменяться.

    Цвет мочи у здорового ребенка в норме бывает соломенно-желтым. Изменение цвета говорит врачу об определенных проблемах. Например, слишком бледный — может сигнализировать о том, что у ребенка не все в порядке с почками, цвет пива — о вирусном гепатите, молочный — об инфекции мочевыводящих путей и т. д. Но, если накануне сбора анализа ребенок ел, например, свеклу или морковь, это может изменить цвет мочи.

    Прозрачность В норме моча прозрачная. При воспалении мочевыводящих путей, например, цистите, пиелонефрите, моча бывает с хлопьями и мутная.

    Удельный вес (плотность мочи) Для детей 3 лет норма плотности — 1,010-1,017. Удельный вес снижается при болезнях почек, а также при употреблении большого количества жидкости и увеличивается при сахарном диабете, высокой температуре, поносе и рвоте.

    рН (кислотная реакция)
    У здорового ребенка она слабокислая. В норме рН составляет 4,5-8,0. Если показатель выше нормы — это может говорить об инфекции мочевыводящих путей. Если цифры ниже нормы — проверьте ребенка на сахарный диабет.

    Глюкоза
    В норме сахар в моче отсутствует (хотя показатель да 0,8 ммоль/л тоже считается нормальным). При концентрации глюкозы в крови более 3,8-9,9 ммоль/л сахар появляется в моче. Появление глюкозы может наблюдаться при сахарном диабете, панкреатите.

    Белок Допустимо содержание белка до 0,036 г/л. Все, что выше этого показателя, может указывать на острые и хронические заболевания почек, воспалительные заболевания мочевыводящих путей.

    Кетоновые тела В норме их быть в моче не должно. Очень часто по появлению кетоновых тел в моче у ребенка впервые диагностируется сахарный диабет.

    Билирубин Его не должно быть в моче здорового ребенка. Наличие билирубина может быть обнаружено при заболеваниях печени, нарушениях оттока желчи.

    Эпителий В норме в поле зрения должно быть не более 10 эпителиальных клеток. Повышенный показатель может говорить о воспалении мочевыводящих путей, желтухах различного происхождения. Но в такой ситуации обязательно сдайте анализ снова: возможно, что тревога напрасна, — вы просто неправильно подмыли ребенка.

    Лейкоциты в моче здорового ребенка содержатся в небольшом количестве — 0-6 в поле зрения. Если показатель выше, это свидетельствует о воспалительных процессах в почках (пиелонефрит) или мочевыводящих путях (цистит).

    Эритроциты
    Норма — 0-2 в поле зрения. Их наличие может говорить о травмах и воспалительных заболеваниях почек и мочевого пузыря.
     
    Бактерии Если на бланке анализа лаборант пишет «не обнаружено» — значит, все в порядке. Выявление бактерий в моче говорит об инфекционном поражении органов мочевыделительной системы (пиелонефрит, цистит и т. д.).

    Дрожжевые грибки Чаще всего они оказываются в моче ребенка после лечения антибиотиками.

    Цилиндры В норме в моче их быть не должно. Их появление может быть симптомом поражения почек.

    Слизь В норме отсутствует (или присутствует в моче в незначительном количестве). Повышенные показатели наличия слизи возможны из-за воспалительных процессов в нижних отделах мочевыводящих путей. А может, вы плохо подмыли малыша.

    Важно! Если в моче ребенка обнаружены отклонения от нормы, то анализ всегда сдается повторно. Возможно, вы нарушили правила его сбора. Если в моче обнаружены бактерии или грибки, чтобы определить вид конкретного «виновника», врач должен назначить дополнительно бактериологическое исследование мочи.

    Исследования кала

    Перед поступлением в детский сад обязательно нужно сделать анализ кала на яйца глистов и соскоб на энтеробиоз.

    Анализ кала на яйца глистов Важно правильно подготовиться к нему. За 2-3 дня до анализа не рекомендуется ставить ребенку клизмы. Нельзя накануне исследования принимать слабительные, препараты железа, использовать ректальные свечи. Кал собирают сразу после дефекации в одноразовый пластиковый контейнер с герметичной крышкой (продается в аптеках). Контейнер необходимо привезти в лабораторию в течение 4 часов.

    Соскоб на энтеробиоз
    Этот анализ лаборант берет в лаборатории.

    Важно! Диагностика гельминтозов по калу довольно затруднена, потому что яйца аскарид или остриц появляются в кале не каждый день, а методика исследования мазков под микроскопом требует большой тщательности. Для повышения достоверности анализ кала на яйца глистов желательно сдавать, как минимум, в течение 3 дней подряд. В случаях повышенного риска заражения (контакт с животными, игры в открытых песочницах, на земле, привычка ребенка грызть ногти или облизывать пальцы и т. п.) желательно пройти углубленное обследование, включающее помимо троекратного анализа кала специальные анализы крови, выявляющие антитела к гельминтам.

    Полезные адреса

    Получить информацию о ценах на анализы, а также узнать адрес ближайшего к вашему дому медицинского офиса, вы можете на указанных сайтах или по следующим телефонам:

    Независимая лаборатория ИНВИТРО
    Сайт лаборатории — www.invitro.ru
    Телефон единой федеральной справочной службы: 8 (800) 200-363-0 (звонок бесплатный)

    Санкт-Петербург
    Лабораторная служба «Хеликс»
    Сайт лаборатории — www.helix.ru
    Тел.: 8 (812) 309-12-21 (многоканальный)

    Общий анализ крови【ОАК】 — расшифровка и нормы показателей

    Внимание!

    Информация в статье является справочной и не может использоваться для самодиагностики и самолечения. Для расшифровки результатов анализов обратитесь к специалисту.

    Содержание

    Общий (клинический) анализ крови — это распространенный метод исследования клеток крови и один из самых доступных в клинической практике. Когда вы приходите к врачу с жалобами на плохое состояние здоровья, то он обязательно назначит анализ крови. Используя его, быстро проводят общую оценку состояния здоровья пациента. По изменениям в анализе врачи делают выводы о направлении развития болезни и решают, какую тактику обследования выбрать.

    Показания к назначению анализа

    При помощи анализа крови и обнаружении в нем изменений предполагают, что в организме имеется какая-либо патология. Иногда по анализу можно найти патологию на ранней стадии, когда основных симптомов еще нет.

    При наличии клинических проявлений болезни исследование помогает выяснить природу, а также интенсивность воспаления. Анализ используют для выявления воспалительных патологий, аллергий, болезней крови. Повторное исследование дает возможность врачу оценить эффективность терапии.

    Основные показатели

    Проведение этого лабораторного исследования предназначено для количественного и качественного определения всех классов форменных элементов и других показателей.

    Гемоглобин

    Гемоглобин – основная часть красной клетки крови, которая относится к белкам. Он связывает молекулы углекислоты и кислорода. Белок доставляет молекулы кислорода из легочной ткани ко всем органам, а углекислоту – снова в легкие. В гемоглобине содержится железо, которое придает красный оттенок этим кровяным тельцам.

    Уровень гемоглобина – важный показатель. Когда он снижается, в ткани поступает меньше кислорода, который нужен каждой клетке. Нормальные показатели гемоглобина составляют: у женщин – 120-140 г/л, у мужчин — 130-160 г/л. У новорожденных число эритроцитов значительно превышает их количество у взрослых в первые дни после рождения, оно постепенно снижается.

    Если показатели ниже нормы, диагностирует анемию. Снижение свидетельствует о задержке в организме или повышении потребления жидкости человеком. Гемоглобин выше нормального уровня наблюдают из-за сгущения при обезвоживании. Повышение – типичный признак эритремии. Это болезнь крови, при которой врабатывается много эритроцитов.

    Эритроциты

    Эритроциты – кровяные тельца красного цвета. Внешне они выглядят как двояковогнутый диск, что существенно увеличивает поверхность. Их размер возможен от 7 до 10 мкм. У них отсутствует ядро и органеллы. Эти клетки участвуют в процессе газообмена. Они транспортируют кислород к органам и тканям из легочных альвеол. Эритроциты переносят углекислый газ от тканей в легкие.

    Они принимают участие ещё в водном и солевом обмене и регулируют кислотность плазмы. В норме у мужчин – 4-5*1012 г/л, а у женщин – 3,9-4,7*1012 г/л. Снижение эритроцитов наблюдают при анемиях, кровотечении, гипергидратации. Превышение количества клеток говорит об обезвоживании, эритремии, опухолях. Это встречается при наличии кисты почки, а также водянке почечных лоханок.

    Лейкоциты

    Лейкоциты – тельца белого цвета, которые выполняют защитную функцию и входят иммунную систему. В норме их количество находится в интервале 4-9*109/литр. Повышение числа белых клеток свидетельствует об иммунном ответе. Это бывает при бактериальных инфекциях, воспалениях, аллергиях.

    Соотношение всех видов лейкоцитов – нейтрофилов, эозинофилов базофилов, лимфоцитов и моноцитов в анализе называют лейкоцитарной формулой. Они могут повышаться при недавнем кровотечении, стрессе, опухолевом процессе и других патологиях.

    Пониженный уровень в анализе говорит об угнетении иммунной системы. Такие результаты могут наблюдаться при вирусных инфекциях, тяжелом токсикозе, сепсисе, патологии кроветворной системы, аутоиммунных процессах, лучевой болезни.

    Тромбоциты

    Тромбоциты участвуют в процессе свертываемости. Они принимают участие в иммунной реакции в ответ на проникновение инфекционных агентов. Их норма в анализе составляет: 180-320*109 на литр. Пониженный уровень говорит о воспалительном процессе или аутоиммунном заболевании. Повышение характерно после значимых кровопотерь, при онкологических патологиях и атрофии селезенки.

    Цветовой показатель

    Цветовой показатель — это соотношение уровня гемоглобина к числу эритроцитов. В норме он близок к единице. Его изменение наблюдают при анемиях. Значения ниже нормальных выявляют при железодефицитной анемии. А если он выше нормы, то можно заподозрить другие виды анемий.

    Ретикулоциты

    Ретикулоциты – это юные эритроциты, которые еще не созрели. Они в небольшом количестве всегда присутствуют в крови. От 2 до 10 ретикулоцитов на тысячу эритроцитов. Когда их больше в анализе, это говорит о потребности у организма в увеличении числа красных кровяных телец – разрушении или кровопотере. Пониженный уровень возникает при анемии, онкологических патологиях, лучевом поражении и части заболеваний почек.

    Нейтрофилы

    Нейтрофилы связывают возбудитель инфекции в тканях. При формировании воспаления клетки двигаются в его очаг направлении. Их количество возрастает. Нейтрофилы вырабатывает костный мозг, там проходит их созревание. Ядро зрелого нейтрофила разделено на сегменты. В норме незрелые формы в крови отсутствуют.

    Число сегментоядерных частиц составляет 47-72% от общего числа белых телец, а палочкоядерных форм не более 1-6%. При напряженной работе иммунной системы количество палочкоядерных клеток возрастает.

    Это явление называют палочкоядерным сдвигом. Увеличение числа нейтрофилов в анализе говорит о бактериальной инфекции, идущем воспалении. Еще это возможно при стрессе, интоксикации, раке.

    Эозинофилы

    Эозинофилы инактивируют иммунные комплексы. Они возникают при проникновении в организм аллергенов. В норме они составляют 1-5% от всего числа белых клеток. Возрастание в анализе говорит об аллергической реакции или паразитарной инфекции.

    Базофилы

    Базофилы ответственны за ограничение разрушительного воздействия на ткани токсинов и ядов. Они не позволяют им распространиться с током крови. Их в норме анализа содержится 0-1% от общего количества лейкоцитов.

    Лимфоциты

    Лимфоциты представляют специфический иммунитет. С их помощью организм инактивирует вирусы. В норме уровень этих клеток составляет 19-37% от всего числа лейкоцитов. У детей их доля больше. По мере взросления детей снижение продолжается. В возрасте до 15 лет у них уровень лимфоцитов выше, чем у взрослых.

    Повышение числа указывает на заболевание вирусной инфекцией. Его отмечают еще при токсоплазмозе, сифилисе, туберкулезе. Понижение уровня лимфоцитов считают признаком угнетения функции иммунной системы.

    Моноциты

    Моноциты присутствуют в крови около тридцати часов. Затем они уходят кровяное русло и мигрируют в ткани, где становятся макрофагами. Они уничтожают бактерии и погибшие клетки организма. Затем очищают место для регенерации молодой здоровой ткани.

    Норма моноцитов составляет 3-11% от всего числа лейкоцитов. Повышение уровня их выявляют при вялотекущих и длительных заболеваниях. Его находят при саркоидозе, туберкулезе, сифилисе. Большое количество этих клеток в крови считают основным признаком мононуклеоза.

    СОЭ (скорость оседания эритроцитов)

    Когда пробирку с кровью оставляют на некоторое время, эритроциты оседают на дно. Ее содержимое делится на две фракции: темная часть снизу (эритроциты), а также светлая — вверху (плазма). СОЭ измеряют в мм/час. В норме она составляет: у мужчин — 2-10 мм/час, а у женщин — 2-15 мм/час.

    У детей, беременных, а также пожилых нормальные значения будут другими. Скорость возрастает, если эритроциты при оседании начинают быстрее склеиваться друг с другом. Этот показатель зависит от множества факторов.

    Самой частой причиной считают воспалительный процесс. Повышенное СОЭ бывает при болезнях печени, процессах, отмирания тканей (инфаркт, инсульт, опухоли и другие болезни), патологиях крови, эндокринных и аутоиммунных нарушениях.

    Подготовка к сдаче общего анализа крови

    Забирают кровь для анализа натощак. Последний прием пищи должен перед анализом быть не позднее 8 часов. Накануне исключают стресс, физическое перенапряжение, перепады температур. Не стоит принимать жирную, сладкую, острую пищу. Анализ стоит делать до проведения физиотерапии и до приема лекарств. В экстренных случаях анализ крови производят без предварительной подготовки.

    Что может повлиять на результаты

    Если пациент не соблюдает правила подготовки, возможно искажение результатов. Предшествующий анализу стресс вызывает повышение лейкоцитов. К этому же эффекту приводит прием глюкокортикоидов. Обезвоживание организма взывает сгущению крови, возрастает количества клеточных элементов. Прием жирной пищи ведет к повышению уровня лейкоцитов.

    Нормы результатов общего анализа крови

    Нормы зависят от возраста и пола. Сравнение полученных данных с нормальными величинами помогает врачу заподозрить определенные заболевания, провести углубленную диагностику и назначить правильное лечение.

    Гемоглобин

    Возраст Пол Уровень гемоглобина, г/дл

    до двух недель

    М/Ж

    13,4–19,8

    две недели – месяц

    М/Ж

    10,7–17,1

    1– 2 месяца

    М/Ж

    9,4–13,0

    4– 6 месяцев

    М/Ж

    11,1–14,1

    9 – 12 месяцев

    М/Ж

    11,3–14,1

    1 год – 5 лет

    М/Ж

    11,0–14,0

    5 – 10 лет

    М/Ж

    11,5–14,5

    10 – 12 лет

    М/Ж

    12,0–15,0

    12 – 15 лет

    М

    Ж

    12,0–16,0

    11,6–15,0

    15–18 лет

    М

    Ж

    11,7–16,6

    11,7–15,4

    18 – 45 лет

    М

    Ж

    3,80–5,10

    4,30–5,70

    45 – 65 лет

    М

    Ж

    3,80–5,30

    4,20–5,60

    Эритроциты

    Возраст Пол Эритроциты, млн/мкл (х106/мкл)

    до двух недель

    М/Ж

    3,90–5,90

    две недели – месяц

    М/Ж

    3,30–5,30

    1– 2 месяца

    М/Ж

    3,50–5,10

    4– 6 месяцев

    М/Ж

    3,90–5,50

    9 – 12 месяцев

    М/Ж

    4,00–5,30

    1 год – 5 лет

    М/Ж

    4,10–5,30

    5 – 10 лет

    М/Ж

    3,70–4,90

    10 – 12 лет

    М/Ж

    3,80–4,90

    12 – 15 лет

    М

    Ж

    3,80–5,00

    4,10–5,20

    15–18 лет

    М

    Ж

    3,90–5,10

    4,20–5,60

    18 – 45 лет

    М

    Ж

    3,80–5,10

    4,30–5,70

    45 – 65 лет

    М

    Ж

    3,80–5,10

    4,30–5,70

    * Представленная информация является справочной. Расшифровку анализов должен делать только специалист.

    Гемоглобин в крови: что это такое и какая норма данного показателя

    Гемоглобин представляет белок, который содержится в эритроцитах и выполняет функцию транспортировки кислорода по организму. Его значение велико, поэтому отклонение от нормы не должно оставаться незамеченным. Какая норма гемоглобина у мужчин, женщин и детей?

    Норма женского белка

    Гемоглобин в норме у женщин120-140 г/л. Но показатель меняется в зависимости от возраста человека. У новорожденного ребенка и до совершеннолетия обозначение показателя у мальчиков и девочек одинаковое.

    С возрастом нормальный белок находится в крови в разных концентрациях:

    • 18 лет – 115 – 140 грамм на литр.
    • 19-30 лет – 118 – 150.
    • 30-40 лет – 122 – 145.
    • 40-50 лет – 120 – 140.
    • 50-60 лет – 116 – 133.
    • 60-70 лет – 115 – 135.
    • 70-85 лет – 105 – 131.

    Отдельно стоит сказать о женщинах, которые ждут ребенка. У них наблюдается пониженное содержание данного вещества. В норме гемоглобин в крови в данный период жизни составляет 110-128 г/л. Такое снижение связано с тем, что в организме при беременности циркулирует больше крови, особенно в третьем триместре.

    Низкий уровень свободного белка наблюдается во время месячных. Нормальный гемоглобин в этот период составляет 110-124 г/л. А вот у женщин, занимающихся профессионально спортом, показатель высокий до 160 г/л. Еще повышаться уровень вещества может у курящих дам до 150 г/л. Это считается нормальным уровнем гемоглобина для таких категорий пациенток.

    Нормативы у мужского пола

    У взрослых мужчин показатель крови отличается от женщин. Какой должен быть гемоглобин в норме у представителей сильного пола? У них нижняя граница составляет 140 г/л, а верхняя – 160 г/л. Мужчины по своей природе способны переносить больше физической нагрузки, чем женщины. В связи с этим и кислорода необходимо больше.

    Для всех пациентов устанавливать одно значение нельзя, так как конкретная норма зависит от образа жизни. К примеру: у мужчин, которые активно занимаются спортом, уровень железосодержащего белка выше. Если человек мало двигается, то и показатель снизится.

    У большинства пациентов утром повышенная концентрация гемоглобина, а вечером пониженная. Повышается показатель и у тех, кто курит или проживает в горной местности. У пожилых мужчин, перешагнувших 50-летний возраст, содержание белка понижается до 118–139 г/л.

    Показатель у малышей

    Какой нормальный гемоглобин у детей, точно сказать можно, зная возраст ребенка. Так как до подросткового возраста уровень белка меняется. У малышей, которые недавно появились на свет, в крови фетальный вид гемоглобина. У годовалого ребенка он замещается на обычный гемоглобин.

    В первый месяц жизни ребенка показатель высокий. Затем понижается. Это нормальное явление, которое соответствует естественным процессам, происходящим в организме. К году показатель варьируется в пределах 105–135 г/дл.

    Нужно знать, какая норма гемоглобина в крови по возрасту у детей. Таблица показывает примерные показатели:

    ВозрастУровень белка в г/л
    1-3 дня145-225
    Неделя130-215
    2 недели127-205
    30 дней125-180
    2 месяца115-140
    3-6 месяцев110-129
    12 месяцев105-135
    2 года110-135
    6 лет110-140
    12 лет110-145
    До 15 лет115-150

    Конкретный уровень гемоглобина в крови зависит от факторов:

    • Срок появления на свет малыша. Если ребенок родился недоношенным, то концентрация белка в крови снижена.
    • Общее состояние здоровья крохи. Если у детей заболевания, то это сказывается на количестве гемоглобина.
    • Кормление. Здоровые малыши, которые находятся на грудном вскармливании, всегда имеют нормальный показатель белка. Если основой кормления являются искусственные смеси, то уровень может  упасть. С трехмесячного возраста начинается прикорм, который может быть несбалансированным и понизить уровень гемоглобина в крови.
    • Наследственность. Если мама страдала повышенным или пониженным гемоглобином, то ребенок тоже может приобрести такую проблему.

    Для поддержания норматива рассматриваемого вещества в крови родителям следует отдать предпочтение кормлению грудничка материнским молоком. Когда начнется прикорм, сбалансировать рацион ребенка.

    Необходимо, чтобы с пищей поступало достаточно железа и витамина С, который помогает первому элементу полноценно всасываться в кровь. Больше времени проводить на свежем воздухе.

    Не забывать и о регулярных походах к педиатру и сдаче анализов. Эти меры позволят сохранить уровень гемоглобина в норме. Что важно, так как отклонения могут вызвать проблемы со здоровьем.

    Важно!!! Дефицит белка может привести к тому, что малыш будет плохо развиваться умственно и физически. Поэтому понижение или повышение показателя нельзя допускать.

    Норма гликированного белка

    Люди, которые страдают сахарным диабетом, имеют иной состав крови и мочи. Поэтому уровень гемоглобина отличается от показателя у здоровых людей. Норма гликированного белка у диабетиков зависит от степени заболевания, характера.

    Есть отдельное лабораторное исследование крови, которое помогает определить количество гликозилированного гемоглобина в крови. Его результат важен дляназначения лечения больному сахарным диабетом. Клинический анализ обязательный даже в том случае, если наблюдается преддиабет.

    В норме белок  составляет 4,6-6,5 процентов от содержания сахара в крови. Если результат исследования показывает отклонение от нормы в пределах 6,5-6,9%, то доктор подозревает развитие сахарного диабета. Такие пациенты вносятся в группу риска, и должны раз в 3 месяца сдавать кровь.

    Повышенный гемоглобин

    Если лабораторное исследование крови показывает, что уровень гемоглобина выше установленной нормы, то есть повод для полного обследования пациента в целях выявления причины нарушения.

    Виновниками высокого содержания белка могут быть такие патологии как эритремия, проблемы с сердцем, сгущение крови, ожоги, непроходимость кишечника, болезни крови и онкология.

    Но не всегда повышенная концентрация гемоглобина говорит о наличии патологических процессов. Иногда причиной могут стать физиологические факторы, которые не требуют беспокойства. К ним относят физические нагрузки, проживание в горной местности, где состав воздуха немного иной и организм его воспринимает по-другому.

    Ведь многие люди испытывали легкое головокружение, кода выходили на свежий воздух или поднимались в горы. Такое явление объясняется тем, что в кровь активно поступает кислород, кровообращение ускоряется, вызывается повышение количества гемоглобина.

    У людей, злоупотребляющих алкоголем, может повышаться гемоглобин и ферритин. Ведь запой сопровождается кислородным голоданием, нарушением кровообращения в организме, что негативно сказывается на производстве белка.

    Причины понижения белка

    Чаще всего у пациенток встречается низкий уровень гемоглобина. К причинам состояния относят недуги:

    • Кровотечения. Открытые или внутренние. Обычно сильная потеря крови возникает при проведении операции, при травмах, геморрое, заболеваниях матки у девушки, обильных менструациях, патологиях пищеварительных органов.
    • Неправильное питание. Из-за несбалансированности рациона в организм поступает мало веществ, которые нужны для производства гемоглобина.
    • Паразиты. Часто возникают, когда в организме человека не хватает витамина В12.
    • Патологии желудка и кишечника. Патологии данных органов мешают нормальному всасыванию и усваиванию железа, потому что страдает слизистая оболочка.
    • Инфекционные болезни, такие как туберкулез, гепатит. Из-за них массово и раньше времени разрушаются эритроциты в крови. Количество гемоглобина тоже падает.
    • Гипотиреоз. Возникает вследствие недостаточного количества гормонов щитовидной железы. Ведь они регулируют процесс всасывания железа в кишечнике. Поэтому их дефицит ведет к снижению концентрации железа и гемоглобина в крови.
    • Аутоиммунные патологии. Вызывают поражение и разрушение тканей организма, что приводит к развитию воспалительного процесса, распаду эритроцитов.
    • Злокачественные болезни крови, к примеру:лейкоз, или опухоли внутренних органов, химиотерапия.
    • Частые стрессы. Эти негативные явления плохо воздействуют на психическое состояние человека, провоцируют состояние подавленности. Если человек долгое время находится под влиянием стрессовых ситуаций, то содержание гемоглобина понизится до критической отметки.
    • Низкий уровень физической активности. Из-за этого кровь двигается по сосудам медленно, поэтому в мозг приходят сигналы о высоком содержании эритроцитов в организме. В итоге производство белка прекращается, гемоглобин снижается.

    Естественной причиной понижения железосодержащего белка является донорство. Но уровень гемоглобина быстро приводится в норму, если человек здоров. Если имеются проблемы, то донора не допускают к сдаче крови.

    Восстановление уровня

    Для нормализации гемоглобина в крови нужно знать точную причину, которая привела к отклонению. Ведь если у человека патологии пищеварительных органов, мешающие полноценному всасыванию железа в кишечнике, то диета не поможет. В этом случае нужно направить все силы на устранение болезни.

    Если причиной является не заболевание, то можно решить проблему с помощью корректировки рациона. Нужно включить в ежедневное меню продукты, богатые железом, витамином В и С, фолиевой кислотой. Вместе с правильным питанием вести активный образ жизни, использовать народные средства.

    Если уровень гемоглобина не нормализуется с помощью диеты и спорта, то врач может посоветовать прием железосодержащих препаратов. Обычно назначаются в таблетках, но в запущенных случаях больным могут ставить капельницы.

    Если человек хорошо переносит медикаменты, то в первое время показанием врача будет большая дозировка. Затем ее снижают, доводя до минимальной дозы, и принимают в качестве поддерживающей терапии на протяжении нескольких месяцев.

    Если необходимо, врач назначит прием витамина В12, фолиевой и аскорбиновой кислоты. В тяжелых ситуациях прибегают к переливанию крови.

    При повышенном уровне гемоглобина врачи назначают прием препаратов, которые разжижают кровь. Такие средства можно применять только с согласия лечащего доктора.

    Если отклонение не критическое, то можно восстановить показатель с помощью изменения рациона. В случае повышенного гемоглобина из рациона убирать продукты, которые богаты железом.

    Проблемы со здоровьем всегда лучше предупредить, чем лечить. Поэтому нужно не менее двух раз в год делать лабораторный анализ венозной крови и знать, сколько должно быть гемоглобина в крови, контролировать другие показатели: среднюю СОЭ, количество лейкоцитов, тромбоцитов и прочих важнейших элементов.

    Загрузка…

    Гемоглобин в анализе крови: как обозначается, норма, причины отклонения показателей

    • При любом обследовании, независимо от причины обращения в поликлинику, врач особое внимание уделяет уровню гемоглобина в крови у пациента.
    • Показатели этого особенного и жизненно важного белка в организме определяются с помощью специального клинического исследования, а его отклонения от нормы свидетельствуют о различных заболеваниях.
    • В рубрике вы узнаете, за что отвечает гемоглобин в крови и почему он может повышаться или понижаться.

    Что такое гемоглобин и в чем его роль

    Гемоглобину, который входит в состав эритроцитов (красных кровяных клеток), отведена особая роль, заключающаяся в захвате кислорода в легких и распространении его по всем тканям организма. При этом гемоглобин захватывает по пути молекулы углекислого газа, обменивая их на кислород. Именно от уровня гемоглобина зависит правильность и достаточность внутреннего дыхания всего организма.

    1. Гемоглобин представляет собой сложный белок, образующийся вокруг молекул железа.
    2. На каждом эритроците находится множество таких соединений, что обеспечивает нормальное функционирование всего организма.
    3. Все обменные процессы внутри клеток зависят именно от достаточности этого белка.

    Выработка эритроцитов происходит в костном мозге, этот процесс непрерывен, поскольку красные кровяные клетки живут всего около 120 дней. Чтобы их гибель не была заметна, их необходимо постоянно возмещать. А чтобы процесс выработки проходил без сбоев, следует следить за суточным потреблением железа.

    Взрослому человеку в сутки необходимо от 5 – 7 до 10 – 18 мг железа, что зависит от пола, состояния человека и имеющихся нагрузок. Например, беременным женщинам и спортсменам требуется больше железа, чем остальным людям.

    Как сдавать кровь на гемоглобин

    Рассмотрим, как сдавать анализ крови на гемоглобин, натощак или нет? Никакой особенной подготовки к сдаче такого анализа не требуется, важно лишь сдать его рано утром, натощак, при этом после последнего приема пищи должно пройти не меньше 8 часов.

    • Прокол делается одноразовым инструментом, который распаковывается в присутствии пациента, непосредственно перед самым забором крови.
    • После прокола выделяющуюся кровь собирают стеклянной трубочкой, на конце которой расположена небольшая резиновая груша, и распределяют полученный материал по пробиркам для дальнейшего исследования в лаборатории.
    • Выявляемый гемоглобин может быть не только физиологическим, но и иметь патологические формы. Физиологический вид элемента имеет 3 формы:
    • Соединение гемоглобина и кислорода (HbО2), которое образуется только в артериальной крови. Именно это соединение придает ей ярко-красный насыщенный цвет.
    • Восстановленный гемоглобин (HbH) – так называют элементы, которые уже отдали переносимый кислород.
    • Соединение гемоглобина с углекислым газом (HbCO2) – находится в венозной крови и делает ее темной.

    Теперь вы знаете, как обозначается гемоглобин в анализах крови.

    К патологическим видам относят соединения гемоглобина с ненормальными веществами, например, с угарным газом, химикатами, а также элементы, поврежденные определенными заболеваниями. К этой же категории относится и гликированный гемоглобин, соединенный с глюкозой.

    В большинстве случаев проверяется уровень именно физиологического гемоглобина, при этом полученные результаты сравниваются с таблицами, где указаны нормы элемента для людей различных полов, возрастных групп, а также возможные отклонения от нормы из-за особенностей организма.

    Нормы гемоглобина у взрослых, детей и беременных

    У мужчин, в силу особенностей их организма и выработке гормона тестостерона, уровень гемоглобина несколько выше, чем у женщин. Средние значения показателей приведены в следующей таблице:

    ВозрастУ мужчин в г/лУ женщин в г/л
    От 12 до 15 летОт 120 до 160От 112 до 152
    От 15 до 18 летОт 117 до 160От 115 до 153
    От 18 до 65 летОт 130 до 160От 120 до 155
    От 65 лет и старшеОт 125 до 165От 120 до 157

    У детей до 12 лет уровень гемоглобина не зависит от пола, а потому установленные нормы меняются только по возрастным категориям. Средние показатели уровня гемоглобина у детей составляют:

    ВозрастУровень гемоглобина в г/л
    От рождения до 14 днейОт 135 до 200
    От 2 до 4 недельОт 115 до 180
    От 1 до 2 месяцевОт 90 до 130
    От 2 до 6 месяцевОт 95 до 140
    От 6 месяцев до 1 годаОт 105 до 140
    От 1 года до 5 летОт 100 до 140
    От 5 до 12 летОт 115 до 145

    В среднем, в любом возрасте и для любого здорового человека можно установить общее нормальное значение гемоглобина в пределах от 110 до 160 г/л.

    С возрастом кровь у человека начинает сгущаться и, теоретически, уровень должен повышаться.

    Однако на практике обычно наблюдается совсем иная картина, где по причине наличия разных заболеваний у людей старшей возрастной группы падает уровень гемоглобина и появляется анемия.

    В период вынашивания малыша у женщин также наблюдается пониженный уровень гемоглобина, но только во 2-й половине периода беременности это считается нормальным.

    В это время в организме значительно увеличивается общий объем крови и костный мозг начинает не справляться с выработкой необходимого количества эритроцитов и гемоглобина.

    Во 2-й половине беременности у женщин допустимым нормальным значением является показатель гемоглобина в 110 г/л.

    Подробнее про нормы гемоглобина можно узнать здесь.

    Причины и опасности пониженного гемоглобина

    Причинами, почему падает гемоглобин, могут быть:

    • Заражение организма инфекциями или паразитами.
    • Развитие опухолей злокачественного типа.
    • Заболевания щитовидной железы и системы ЖКТ.
    • Наличие сильных кровотечений любого характера, в том числе и менструальных, операционных, родовых, травматических, а также регулярное донорство крови.
    • Наличие заболеваний, разрушающих эритроциты.
    • Вегетарианство, разнообразные диеты, несбалансированность питания.
    • Чрезмерное употребление крепкого кофе или алкогольных напитков.
    • Проведение стационарного лечения с применением внутривенных капельниц и инъекций.

    Понижение гемоглобина может иметь множество весьма серьезных последствий, а в особенно тяжелых случаях возможен и летальный исход. Недостаточность гемоглобина приводит к кислородному голоданию всего организма. Первыми симптомами такого состояния является чувство сонливости, постоянной усталости, головокружений, слабости.

    Нередко у пациента могут начаться обмороки, судороги, появиться частые головные боли. У некоторых людей пропадает аппетит. Подобные последствия снижения гемоглобина могут появиться у любого человека, независимо от его пола и возраста.

    Кислородное голодание, возникающее при сниженном гемоглобине, приводит к неправильному функционированию тканей и органов, к нарушению многих функций организма, что может привести к тяжелым последствиям.

    Как повысить гемоглобин

    Для начала следует выяснить, что привело к понижению гемоглобина и устранить эту причину. В большинстве случаев (если понижение показателя не катастрофическое) удается поднять уровень до нормы с помощью продуктов питания.

    К животным продуктам, повышающим уровень железа, можно отнести: печень, особенно куриную и говяжью, мясо кролика, телятину, говяжий язык, говяжье и свиное сердце, желтки куриных яиц, мясо индейки.

    К растительным продуктам, содержащим железо, относятся: разнообразные виды бобовых, грибы в сушеном и свежем виде, какао, бананы, морская капуста, брокколи, персики, печеный картофель, малина, морковь, помидоры в свежем виде, натуральный мед, патока, пшеничные отруби.

    Важно помнить о том, что усвоение железа происходит быстрее и лучше при дополнительном употреблении продуктов, богатых витамином С. А молочные продукты и черный чай значительно снижают уровень усвоения этого элемента.

    При тяжелых формах анемии, кроме специального питания, обязательно назначаются и препараты, содержащие двухвалентное железо для более быстрого восполнения его организме.

    Причины и опасности повышенного гемоглобина

    К причинам повышения уровня гемоглобина можно отнести:

    • Проживание в неблагоприятных районах, например, высоко в горах, где воздух разрежен и наблюдается недостаточность кислорода, а также в регионах с плохой экологией, в крупных городах.
    • Постоянное физическое перенапряжение, серьезные физические нагрузки, тяжелая физическая работа. Отсутствие полноценного отдыха.
    • Обезвоживание по причине недостаточного потребления жидкости, особенно в жаркое время года.
    • Наличие сердечной недостаточности и других сердечно-сосудистых заболеваний.
    • Прием мочегонных препаратов.
    • Различные заболевания ЖКТ или пищевые отравления, сопровождающиеся рвотой или сильной диареей.

    Высокий уровень гемоглобина обычно проявляется выраженной слабостью всего организма, потерей аппетита, появлением болей в суставах и мышцах. У некоторых людей может резко снизиться слух или зрение. Может появиться сильное покраснение кожи, головокружение, бессонница, боли в животе, запоры.

    Важно помнить о том, что повышение гемоглобина всегда говорит о сгущении крови, а это нарушает ее течение по сосудам, что также приводит к возникновению кислородного голодания из-за несвоевременной поставки кислорода к тканям.

    Как понизить гемоглобин

    Конечно, перед тем, как принимать меры по снижению уровня гемоглобина, следует выявить и устранить причину этого нарушения.

    Для снижения показателей назначается особая диета, при которой потребление продуктов с высоким содержанием железа резко ограничивается.

    Из рациона следует исключить (или снизить до минимума) все виды красного мяса, печени, сердца и прочих субпродуктов, некоторых овощей.

    Следует исключить и потребление кондитерских изделий, особенно сладкой выпечки, свинины (жирной), сала, сливочного масла и прочих жирных продуктов, которые повышают в организме уровень холестерина, поскольку это может привести к закупорке сосудов.

    Исключаются из рациона и газированные напитки, консервы, фастфуд, полуфабрикаты, а также витаминные комплексы, в которых содержится большое количество фолиевой кислоты, витамина В12 и железа.

    В особенно тяжелых случаях врач может назначить препараты, направленные на разжижение крови и снижение имеющихся рисков тромбоза сосудов.

    Степени анемии по гемоглобину

    По уровню гемоглобина степени анемии можно разделить на:

    Первая степень

    Эта степень нарушения считается легкой, поскольку характеризуется достаточно небольшим отклонением показателей от нормы в меньшую сторону. Такой диагноз ставится мужчинам при снижении гемоглобина до 100 – 120 г/л, а женщинам – при 90 – 110 г/л.

    Каких-либо выраженных проявлений заболевания в этом случае человек не ощущает. У некоторых людей могут наблюдаться признаки общего недомогания, повышенная утомляемость, слабость. Как правило, восстановить уровень гемоглобина в этом случае можно с помощью обогащения рациона продуктами с высоким содержанием железа.

    Вторая степень

    Такой диагноз может быть поставлен, когда уровень гемоглобина падает до более серьезных цифр. У мужчин вторую степень анемии ставят при уровне элемента в 80 – 100 г/л, а у женщин – 70 – 90 г/л.

    В этом случае симптомы заболевания проявляются уже достаточно серьезно. У больного человека наблюдаются практически постоянные головные боли, что вызвано кислородным голоданием клеток головного мозга. Этим же объясняются и головокружения. У многих появляются сердечные боли, одышка, повышается ритм сердца.

    Конечно, бывают случаи, когда и эта степень анемии протекает практически без симптомов, и о своем состоянии человек узнает, лишь сдав анализ крови по какой-либо другой причине.

    В любом случае заболевание нуждается в срочном лечении и восстановлении уровня гемоглобина, для чего, кроме диеты, больному назначают медицинские препараты двухвалентного железа, а также частые прогулки на свежем воздухе.

    Третья степень

    В этом случае заболевание имеет тяжелую форму, и если уровень гемоглобина опускается ниже 70 г/л, возникает серьезная угроза для жизни человека. Симптомами при этом можно назвать: изменения состояния волос и ногтей, чрезмерную сухость и шелушение кожи, выпадение волос, онемение конечностей и их похолодание, извращение обоняния и вкуса.

    При третьей степени анемии у пациентов наблюдается не только сильное разжижение крови, но и серьезные нарушения в работе сердечной системы. В этом случае для лечения человеку проводится переливание массы эритроцитов, после чего назначаются препараты для восстановления уровня железа.

    Гемоглобин: норма у взрослых и детей по возрасту

    Показатель hgb в анализе крови — это гемоглобин,
    эритроцитарный белок. Показаниями к определению уровня этих показателей
    являются немотивированная утомляемость, головокружение, бледность кожи. Чаще
    всего эти симптомы говорят о развитии анемии.

    Что такое


    гемоглобин

    Гемоглобин, Нb, hgb — это белок, находящийся внутри
    эритроцитов. Он содержит атомы железа, имеет красный цвет, что обусловливает
    окраску крови. Белок состоит из четырех аминокислотных цепочек, к каждой
    присоединен атом железа.

    Существует два типа белка:

    • hb
      А — 97% в крови у взрослых;
    • hb
      F — фетальный, образуется у плода во время внутриутробного развития.

    Атомы железа способны связывать кислород. Поэтому hgb
    эритроцитов является переносчиком кислорода в организме. Также он забирает
    небольшую часть углекислого газа из тканей.

    Hb разрушается при старении и разрушении эритроцитов. Он
    распадается на белковые молекулы и гем — соединение атомов железа с
    аминокислотами. Белок впоследствии распадается на аминокислоты, а железо гема
    идет на образование нового hgb. Остатки гема превращаются в пигмент билирубин,
    обладающий желтой окраской.

    Уровень hgb определяют в общем анализе крови наряду с
    эритроцитами, цветным показателем и гематокритом. Количество гемоглобина в
    крови у женщин, мужчин и детей различно.

    Снижение уровня hgb бывает вызвано следующими причинами:

    • дефицит
      железа — неправильное питание или нарушение всасывания макроэлемента в
      кишечнике;
    • усиленное
      потребление железа — период активного роста у детей, у женщин при беременности,
      при хронических воспалительных или инфекционных заболеваниях;
    • нарушение
      образования hb — генетические особенности, отравление свинцом;
    • острые
      и хронические кровопотери;
    • наследственные
      дефекты эритроцитов.

    Состояние, при котором наблюдается пониженный гемоглобин и/или уровень эритроцитов, называется анемией. Выделяют несколько видов анемий — железодефицитные, гемолитические, апластические.

    Повышенный hgb наблюдается при:

    • усилении
      функции костного мозга;
    • болезнях
      сердца и легких;
    • многолетнем
      курении;
    • проживании
      в горной местности;
    • некоторых
      злокачественных заболеваниях.

    Фетальный hb у взрослого человека в норме не обнаруживают.
    Если он появляется, это значит, что развивается лейкоз, апластическая анемия
    или другое злокачественное заболевание.

    В биохимии крови определяют такой показатель, как
    гликозилированный hb. Это соединение hb и глюкозы. Показатель дает оценку
    уровня сахара крови в течение 1-3 месяцев до исследования. Определение
    гликированного гемоглобина используется при обследовании больных сахарным
    диабетом

    Норма гликированного гемоглобина у детей и взрослых
    одинакова, составляет 6-8% от общего содержания hb. С возрастом процентное
    соотношение меняется. Ниже представлена таблица соответствия возраста и уровня
    гликированного hgb.

    Возраст, годыГликогемоглобин, %
    304,9
    405,8
    506,7
    607,6
    Старше 608,6

    Как обозначается в общем анализе крови

    Показатель hgb в общем анализе крови — это и есть гемоглобин. Иногда его еще обозначают hb. Измеряют белок в граммах на литр или децилитр — г/л или г/дл.

    Общий анализ крови берут без специальной подготовки. Желательно исследовать венозную кровь, но если доступ к венам затруднен, можно взять капиллярную. Также капиллярную кровь берут у младенцев. Кровь собирают в пробирку с консервантом, который сохраняет целостность эритроцитов.

    Таблица норм hb


    в крови у женщин

    В таблице представлены нормы гемоглобина у женщин по
    возрастам.

    ГодыНорма гемоглобина в крови у женщин, г/литр
    12-18 лет115-152
    18-60 лет115-150
    Старше 60 лет117-137

    С возрастом уровень hgb естественным образом уменьшается. Снижается гемоглобин у беременных женщин, так как плод потребляет много железа. Также наблюдается снижение железа в крови женщины во время беременности. Понижен показатель у женщин с обильными менструациями.

    Превышение показателя до 160 г/литр расценивается как норма
    для курящих женщин или спортсменок.

    Таблица норм hgb у мужчин

    Нормы у мужчин по возрасту тоже имеют различия.

    ВозрастЗначение, г/литр
    12-18 лет117-160
    18-60 лет130-170
    Старше 60 лет124-176

    Повышен гемоглобин у мужчин, активно занимающихся спортом.
    Показатель до 180 считают нормальным уровнем гемоглобина в крови мужчин, если
    пациент курит.

    Таблица норм hgb у детей

    Наибольшие колебания гемоглобина в общем анализе крови по
    возрасту отмечаются у детей. Гемоглобин у новорождённых и детей до года
    наиболее высокий. Дальше он уменьшается из-за активного роста, а к 15 годам
    уровень становится таким же, как у взрослых.

    Количество гемоглобина у детей в таблице по возрастам. При
    расшифровке анализа следует иметь в виду, что после 12 лет нормы различаются у
    мальчиков и девочек. Дальнейшие различия связаны с особенностями полового
    созревания.

    ВозрастНорма гемоглобина у детей, г/литр
    До 14 дней135-200
    До 30 дней115-180
    До 60 дней90-130
    До 6 месяцев95-140
    До года105-140
    До 5 лет100-140
    До 12 лет115-145
    До 15 летМальчики 120-160, девочки 112-152
    До 18 летМальчики 117-160, девочки 115-153

    Почему норма


    гемоглобина у женщин и мужчин разная

    Норма гемоглобина в крови у женщин чуть меньше. Содержание
    hgb понижается из-за регулярных менструальных кровотечений. По этой же причине
    женщины легче переносят кровопотерю, чем мужчины.

    Советы по


    повышению hb при легкой степени анемии

    Лёгкую степень анемии устанавливают, если количество hb
    снижается не более чем на 10% от нижней границы нормы. Анемия характеризуется
    следующими симптомами:

    • возникновение
      усталости на фоне привычной физической нагрузки;
    • частое
      головокружение;
    • бледность
      кожи;
    • изменение
      вкусовых предпочтений;
    • внезапные
      обморочные состояния.

    Кружится голова из-за того, что малое количество hb
    доставляет к тканям мало кислорода. Недостаток кислорода в первую очередь
    сказывается на деятельности головного мозга. Это головокружение, боли,
    нарушение внимания и памяти.

    Снижение эритроцитов и hb сопровождается разжижением крови.
    Это приводит к снижению артериального давления. При низком давлении кружится
    голова, возникает головная боль — это тоже признак анемии. Головокружение
    наблюдается у женщин и при нормальном давлении. Это связано с усиленным
    расходом железа в женском организме.

    Самый распространенный вид анемии — железодефицитная.
    Причиной является нехватка железа в рационе, реже — нарушение его всасывания.
    При легкой степени заболевания нормализовать hb можно, откорректировав рацион.

    Скрытой анемией при нормальном гемоглобине крови называют
    такое состояние, когда есть первичные проявления болезни, но анализы не
    выявляют отклонений. Латентная анемия тоже корректируется правильным питанием.

    Продукты питания при сниженном гемоглобине

    Незначительное снижение hgb в анализе крови не требует немедленного
    назначения лекарственных препаратов. Сначала устанавливают причину анемии. В
    большинстве случаев это железодефицит.

    Такой hgb можно повысить, включив в рацион продукты с
    большим содержанием железа. Какие это продукты:

    • красное
      мясо;
    • субпродукты;
    • гречневая
      крупа;
    • бобовые;
    • зеленые
      яблоки;
    • морская
      рыба.

    Сбалансированное питание поднимает уровень hgb крови и
    поддерживает его на достаточном уровне.

    Сбалансированный рацион нужен для поддержания уровня
    гемоглобина у детей в период активного роста. У новорожденных детей идеальным
    питанием является грудное молоко. При этом кормящая мать должна ежедневно
    употреблять в пищу мясо, крупы, фрукты и овощи.

    Понизить hgb сложнее, чем повысить. Сначала определяют
    причину повышения. Если это физиологические причины, лечение не требуется. Если
    выявлена патология, лечат ее, а гемоглобин снижается на фоне лечения. Показатель hgb в крови означает количество белка
    эритроцитов, способного переносить кислород.

    Наибольшее количество гемоглобина
    — у новорожденных. Колебания возрастных норм отмечаются у детей до 15 лет, пока
    они интенсивно растут. Низкий уровень означает развитие анемии, повышенный
    бывает при заболеваниях сердца и легких, усиленных физических нагрузках,
    курении.

    Поднять hb можно рациональным питанием, если это не помогает,
    назначают железосодержащие препараты.

    Что такое гемоглобин. Норма, повышенный и низкий гемоглобин

    Гемоглобин — это сложный железосодержащий белок, находящийся в эритроцитах (красных кровяных тельцах, переносящих кислород из легких к тканям). Насыщение тканей кислородом, циркуляция кислорода в крови — главная функция гемоглобина в организме человека. Гемоглобин также связан с цветовыми показателями крови.

    Так как основная задача гемоглобина сводится к обеспечению тканей кислородом, от его содержания в крови напрямую зависит самочувствие человека, функционирование органов. Всего в человеческом организме содержится порядка четырех граммов железа. В состав гемоглобина входит примерно 75 процентов от его общего количества.

    Depositphotos

    Какая норма гемоглобина в крови

    Концентрация гемоглобина в крови выражается в граммах на литр (г/л). В зависимости от возраста и пола человека нормы содержания гемоглобина в крови могут варьироваться.

    Так, согласно рекомендациям ВОЗ, у здоровых детей в возрасте от 6-59 месяцев показатель гемоглобина должен быть не ниже 110 г/л. У детей от 5-11 лет — не ниже 115 г/л.

    У подростков 12-14 лет гемоглобин не должен опускаться ниже 120 г/л.

    У женщин нормальный уровень гемоглобина — от 120 г/л. У беременных женщин показатель нормы ниже — от 110 г/л. Что касается мужчин, в норме показатель гемоглобина не должен опускаться ниже 130 г/л.

    Низкий гемоглобин. Симптомы

    Если гемоглобин опускается ниже нормы, это говорит о том, что человек либо не получается достаточного количества железа с продуктами питания, либо страдает плохой усвояемостью железа. Из-за недостатка железа может развиться железодефицитная анемия и разные другие патологии.

    Depositphotos

    К основным симптомам низкого гемоглобина традиционно относят слабость, головокружения, чувство усталости, сухость кожи, быструю утомляемость, сонливость, иногда — бледность кожных покровов. Также люди с пониженным гемоглобином сталкиваются с выпадением волос и ломкостью ногтей.

    В тему: Почему выпадают волосы. Средства для роста волос, лечение облысения

    Особенно рискуют столкнуться с пониженным гемоглобином люди, соблюдающие строгие диеты. В частности, вегетарианцы и веганы, не употребляющие продуктов животного происхождения. Чтобы понять, на каком уровне находится гемоглобин, необходимо сдать общий анализ крови (ОАК).

    Уровень содержания гемоглобина в крови: норма и отклонения

    Гемоглобин — белок крови, отвечающий за клеточное дыхание. Очень важно, чтобы его уровень всегда находился в пределах физиологической нормы. К чему могут привести отклонения концентрации и как их избежать — об этом пойдет речь в нашем обзоре.

    Что такое гемоглобин и как определить его уровень?

    Одна из первостепенных функций крови — снабжение организма кислородом и удаление углекислого газа. Эта задача осуществляется эритроцитами, клетками с высоким содержанием особого белка, нигде более не синтезирующегося, — гемоглобина. Эта крупная молекула содержит ионы железа, способного связывать кислород.

    В легких, где содержание кислорода высоко, гемоглобин легко «забирает» молекулы этого газа. С током крови эритроциты переносятся к капиллярам, где отсутствует доступ к свободному кислороду.

    Там непрочная связь кислорода с гемоглобином разрывается, клетки получают кислород, а эритроциты забирают углекислый газ и уносят его вместе с венозной кровью назад, к легким, где цикл повторяется снова.

    Концентрация гемоглобина в крови — очень чувствительный к сбоям в работе организма показатель. Именно поэтому оценку уровня данного белка включают в стандартный — общий клинический анализ крови. Он назначается при диагностике, лечении, а также при профилактических осмотрах.

    Норма содержания гемоглобина в крови

    Какое содержание гемоглобина в крови соответствует норме? Дело в том, что этот показатель довольно динамичный и зависит от возраста, пола и даже образа жизни.

    Норма содержания гемоглобина в крови у мужчин составляет 130–160 г/л, у женщин — 120–150 г/л. Причем это значение меняется с возрастом. В первые дни после рождения уровень гемоглобина достигает 198 г/л, тогда как на втором месяце жизни показатель снижается до 94 г/л.

    С этого возраста и до достижения 12 лет концентрация гемоглобина в крови ребенка постепенно повышается, достигая взрослой нормы. После 45 лет, показатели нормы гемоглобина в крови начинают постепенно увеличиваться.

    У людей старше 65 лет речь идет о 117–161 г/л и 126–174 г/л у женщин и мужчин соответственно.

    При беременности и в период лактации ресурсы женского организма направляются на развитие сначала плода, а потом и малыша. Поэтому пониженное содержание гемоглобина является в этот период нормой. Конечно, в разумных пределах.

    Повышение гемоглобина в крови тоже не всегда признак патологических процессов в организме. Например, у профессиональных спортсменов и альпинистов повышенный гемоглобин в крови является в некотором смысле нормой.

    Повышенный гемоглобин в крови

    При отсутствии серьезных физических нагрузок высокий уровень гемоглобина свидетельствует о наличии заболеваний, например, диабете или развитии опухолей. Кроме того, состояние представляет угрозу само по себе.

    Кровь становится гуще, а значит, повышается риск образования тромбов. Это может привести к развитию инфаркта или инсульта.

    Чтобы снизить риски, врачи в дополнение к основной терапии рекомендуют исключать из рациона красное мясо и другие богатые железом, а также жирами продукты.

    Помимо диеты при устойчивых повышенных показателях уровня гемоглобина в крови могут быть назначены препараты, разжижающие кровь, а также процедура эритроцитафереза — частичное очищение крови от эритроцитов.

    Пониженный гемоглобин в крови

    Состояния, когда гемоглобин в крови понижен, встречаются гораздо чаще. Самой распространенной причиной является нехватка в организме железа. По данным ВОЗ, от дефицита железа страдает более 30% населения Земли .

    Провоцирует состояние в первую очередь несбалансированное питание, бедное железом и необходимыми для его усвоения витаминами B9 и B12.

    Пониженный гемоглобин также может быть следствием кровопотерь, инфекционных и аутоиммунных заболеваний.

    Состояние, когда содержание гемоглобина в крови падает, называют анемией. Степень ее тяжести определяется по выраженности снижения концентрации гемоглобина в крови пациента. Легкая анемия часто проходит на фоне отсутствия симптомов и сопровождается показателями в 90–110 г/л.

    Дальнейшее снижение содержания гемоглобина крови (70–90 г/л), как правило, приводит к ухудшению самочувствия. Развивается слабость, снижается концентрация внимания, человек выглядит бледным и утомленным. В этом случае речь идет об анемии средней степени. При концентрации гемоглобина ниже 70 г/л ставится диагноз «анемия тяжелой степени».

    Ей, помимо прочего, присущи ломкость ногтей, «заеды» в уголках губ, снижение иммунитета.

    Лечение железодефицитной анемии предполагает устранение заболевания, приведшего к ее развитию, а также компенсацию потерь железа с помощью лекарственных препаратов и изменения образа жизни. Больной должен чаще бывать на свежем воздухе, вести по возможности активный образ жизни и пересмотреть рацион.

    Предпочтительно питаться продуктами, богатыми железом, такими как мясо, печень и рыба. От молочных продуктов во время основных приемов пищи лучше отказаться. Содержащийся в них белок казеин связывает железо, в результате чего оно не усваивается.

    Повысить поступление в организм витаминов В и С, способствующих всасыванию железа, помогут как витаминные комплексы, так и включение в рацион бобовых, отрубей, зеленого лука и капусты.

    При серьезных формах анемии необходимо принимать лекарственные препараты. Курс лечения длится несколько месяцев.

    Итак, уровень содержания гемоглобина в крови — и взрослым, и детям, — важно держать под контролем. Не стоит бить тревогу, если вы обнаружили отклонение от нормы, возможно, это временное изменение, вызванное, например, стрессом.

    Однако при любых, особенно длительных, изменениях данного показателя следует обратиться к врачу за ми.

    Скорее всего, при незначительном повышении уровня гемоглобина ваш доктор посоветует скорректировать рацион питания, а при небольшом падении концентрации — помимо «богатой железом» диеты, принимать профилактические средства, например, биологически активные добавки к пище (БАДы) или витаминно-минеральные комплексы.

    Ферритин

    Сначала, давайте разберемся в самом понятии «ферритин».

    Ферритин – сложный белковый комплекс, выполняющий роль основного внутриклеточного депо железа. Можно назвать его своеобразным сейфом, где собирается и копится железо, которое будет предоставлено организму, в экстренном случае. Именно ферритин показывает есть ли у вас предрасположенность к анемии, а не гемоглобин, как многие думают.

    Обычно, референсное значение ферритина колеблется от 5 мкг/л до 148 мкг/л. Но как понять, какое значение анализа ферритина является вашей нормой?

    Запомните, идеальной цифры ферритина не существует. Это ИНДИВИДУАЛЬНАЯ цифра.

    Низкий ферритин — значением в 5, 6, 7 – показатель, при котором жить-то ты можешь, но не особо хочешь: головокружения, головные боли, низкий КПД, постоянная усталость – сопровождают эти цифры.

    Нижняя граница значения – показатель вашего веса.

    Верхняя граница ферритина, когда мы говорим, что это не патология – это 300 мкг/л.

    Индивидуальный уровень ферритина рассчитывается по формуле: ваш вес(кг) + 70 мкг/л.

    Например, у девушки весом 60 кг., индивидуальный показатель ферритина равен 130 мкг/л.

    Мы не ставим диагноз железодефицитной анемии по гемоглобину, необходимо увидеть значение ферритина, потому что это первый и самый ранний показатель признака дефицита железа. А желательно, знать показатели эритроцитов, трансферрина, коэффициент насыщения трансферрина, ОЖСС, сывороточного железа, цветового показателя, MCV, MCH.

    Основывать выводы по поводу железодефицитной анемии, рассматривая только показатель гемоглобина, неправильно. Ферритин запасает железо, чтобы в любом экстренном случае анемия не наступила. Если гемоглобин со 120 упадет, а ферритин будет на отметке – 6, анемия не заставит себя ждать.

    Задумаетесь о запасах железа на «чёрный» день уже сейчас, тогда падение гемоглобина не будет сопровождаться усталостью, низким КПД, и прочими неприятными эффектами анемии. Ведь на помощь придет ферритин.

    Сдавайте анализы, учитывайте все факторы и будьте здоровы!

    Низкий уровень гемоглобина

    Низкий уровень гемоглобина является распространенным результатом анализов крови. Гемоглобин (в бланках анализов может обозначаться как Hb или Hgb) – это белок крови, который содержится в эритроцитах, переносящих кислород по всему организму. У многих людей имеется незначительное снижение уровня гемоглобина, что никак не влияет на самочувствие самого человека. Анемия – это более серьезное состояние, при котором кроме снижения уровня гемоглобина имеются еще и другие симптомы.

    Низким уровнем гемоглобина считается его содержание менее, чем 13,5 грамм на децилитр крови (или 135 грамм на литр крови) у мужчин и менее, чем 12 грамм на децилитр крови (или 120 грамм на литр крови) у женщин. У детей значения нормального и пониженного уровня гемоглобина зависит от возраста и пола.

    Легкое снижение уровня гемоглобина в периферической крови не всегда является признаком заболевания. Для некоторых людей данное состояние может быть вариантом нормы. Например, низкий уровень гемоглобина характерен для беременных женщин.

    Низкий уровень гемоглобина может быть связан с различными заболеваниями или состояниями организма, которые приводят к уменьшению количества эритроцитов в периферической крови (эритроцитопения).

    Эритроцитопения может возникать из-то того, что:

    • Организм вырабатывает меньше эритроцитов, чем обычно
    • Эритроциты разрушаются быстрее, чем образуются новые
    • Была массивная кровопотеря

    Причины низкого уровень гемоглобина

    Заболевания и состояния, которые приводят к пониженному содержанию эритроцитов, а следовательно – к снижению уровня гемоглобина в крови:

    • Злокачественные (раковые) опухоли
    • Анемия на фоне дефицита витаминов
    • Железодефицитная анемия
    • Апластическая анемия
    • Цирроз печени
    • Лимфома Ходжкина
    • Гипотиреодизм
    • Хроническая болезнь почек
    • Цистит
    • Гастрит
    • Лейкемия
    • Множественная миелома
    • Миелодиспластический синдром
    • Прием некоторых лекарств (антиретровирусные препараты для лечения ВИЧ инфекции, химиотерапия для лечения рака и другие)

    Заболевания и состояния, которые приводят к ускоренному разрушению эритроцитов, а следовательно – к снижению уровня гемоглобина в крови:

    • Спленомегалия
    • Порфирия
    • Инфекции мочеиспускательного тракта
    • Талассемия
    • Васкулит
    • Гемолиз
    • Снижение уровня гемоглобина также возможно при значительной потере крови во время:
    • Кровотечения из раны или ран
    • Кровотечения из язвы желудка или двенадцатиперстной кишки
    • Кровотечения из опухоли кишечника
    • Кровотечения из анального канала, например при геморрое
    • Кровотечения из мочеиспускательного тракта
    • Частого донорства крови
    • Обильных менструальных кровотечений

    Анемия у детей | Детская городская больница

    Что такое анемия

    Анемия – это снижение общей концентрации красных кровяных телец и гемоглобина в крови. Задача эритроцитов – доставлять кислород к тканям организма. Поэтому при уменьшении их численности, организм страдает от так называемой гипоксии – нехватки кислорода. Особенно чувствительны к снижению гемоглобина дети.

    По статистике, анемия наблюдается у 15% детей. Анемии бывают самыми разными – одни связаны с нехваткой витаминов группы В, другие – с недостаточностью фолиевой кислоты. Но преимущественное большинство анемий развивается вследствие дефицита железа. Эти анемии называются железодефицитными, и именно они наиболее распространены (около 90% всех анемий). О железодефицитных анемиях сегодня и поговорим.

    Причины и симптомы анемии

    Причины железодефицитных анемии делятся на три группы.

    Первая – это ситуации, связанные с потерей крови. Сюда относятся и кровотечения из желудочно-кишечного тракта, менструальные кровотечения, любые другие кровопотери.

    Ко второй группе отнесем недополучение железа. И хотя такое возможно только при голодании, такое случается у детей. Например, когда родители-вегетарианцы намеренно лишают ребенка мясной пищи – основного источника гемного железа.

    Следующая группа причин – нарушение всасывания железа. При некоторых заболеваниях желудка или кишечника, после полостных операций на ЖКТ. Дело в том, что железо всасывается в основном в 12-перстной кишке и в верхних отделах тонкой кишки. Поэтому любые проблемы с этими отделами ЖКТ способны спровоцировать анемию.

    Анемия может также возникнуть и при недостаточной выработке эритроцитов, нарушении их функционирования и преждевременном разрушении красных кровяных телец.

    Ваш ребенок бледен, быстро устает, жалуется на мышечную слабость, головокружения. Это первые признаки анемии. Такие ситуации характерны и для школьников, и для деток-дошколят. Внимательные родители сазу отправятся на прием к доктору. Если же анемию запустить, то вскоре ваше чадо станет малоподвижным, в уголках рта появятся трещины, язык станет гладким и глянцевым, перед глазами будут мелькать «мушки». Появятся извращения в пищевых желаниях, особенно – желание лизать гвозди и другие металлические предметы.

    Ваше задание, как родителей, а также вашего лечащего врача – выявить ее вид, причины и устранить дефицит железа.

    Диагностика и лечение анемии

    Для того чтобы подтвердить диагноз «анемия», нужно сдать элементарный общий анализ крови (из пальца). По его результатам будет видно насколько критично состояние ребенка. Если гемоглобин (HGB) в пределах от 90 до 110 – это легкая анемия; 90-70 – анемия средней тяжести; показатель ниже 70 – тревожный сигнал тяжелой анемии. Обратить внимание нужно и на количество эритроцитов в крови (RBC). Их норма для детей 4,0-7х1012 (в зависимости от возраста).

    Очень важным индикатором анемии служит цветовой показатель крови. В норме он должен быть равен единице. Если его значение выше 1,05 – становится ясным, что анемия вызвана дефицитом витаминов группы В либо фолиевой кислоты. Если же ЦП меньше 0,85, подозревается железодефицитная анемия. Существуют и другие критерии, исходя из которых, ставится диагноз ЖДА, но их анализ предоставим знающему доктору.

    После постановки диагноза доктор должен установить причину анемии, и вы должны ему в этом помочь. Обязательно сообщите лечащему врачу, если вдруг ваш ребенок не ест мясо или рыбу, если у него есть заболевания ЖКТ (язвенные и предязвенные состояния кишечника). Очень важно выяснить и ликвидировать именно первопричину анемии, иначе никакое лечение не даст результатов, и уже через несколько месяцев анемия появится вновь. Лечение анемии должно быть комплексным. Диетой возможно устранить лишь небольшой недостаток железа, более серьезные ситуации требуют комплексного лечения, сочетающего в себе как специальную диету, так и лекарственные препараты. Но об этом позже.

    Лечение должен назначать ТОЛЬКО врач. И лучше, если это будет квалифицированный гематолог. Избыток железа также опасен для детского организма, как и его недостаток. Поэтому, занимаясь самолечением, вы рискуете увидеть симптомы передозировки – судороги, рвоту и понос.

    Современные препараты железа производятся в удобных для приема формах – в виде сиропов, капель и даже жевательных таблеток. При легкой анемии достаточно перорального приема лекарств. Причем, запивать их лучше соком, а принимать обязательно вне еды! Если анемия носит характер тяжелой,показано лечение в стационаре, парентеральное введение препаратов, а иногда даже переливание крови. Поэтому не рискуйте здоровьем детей и при малейших подозрениях обращайтесь за врачебной помощью.

    Питание при анемии. Профилактика анемии

    Для формирования правильных принципов питания ребенка важно понимать механизм всасывания железа из различных источников. Дело в том, то в красном мясе, печени и яйцах железо содержится в быстро усваиваемом виде – так называемое гемовое (гемное) железо. Растительная пища (бобовые, гречневая крупа, гранаты) – это кладезь негемового (негемного) железа, которое всасывается хуже. Поэтому в меню ребенка обязательно должно присутствовать мясо (говядина, кролик – 30 грамм в сутки), морская рыба, яйца (1-2 штуки), ягоды и соки, богатые аскорбиновой кислотой. Именно аскорбинка и животный белок улучшают всасываемость железа (при одновременном применении в 3 раза!). В то время как цельное молоко и молочные продукты должны употребляться в пищу раздельно от мяса, рыбы и яиц.

    Ранее бытовало мнение, что много железа содержится в яблоках. Это не верно, так как в яблоках железа ровно столько, сколько и в гречневой крупе. Просто в яблоках содержится аскорбиновая кислота, которая улучшает всасываемость железа. Поэтому не нужно насильно кормить ребенка яблоками, а если он не любит ягоды и соки, лучше дать старую добрую витаминку-аскорбинку. Кстати, мало кто знает, что рекордсменом по содержанию железа являются сушенные белые грибы (35 мг на 100 г), морская капуста (16 мг на 100 г), какао-порошок (15 мг в 100 г), печень (9 мг на 100 г).

    Не болейте!

    детей дошкольного возраста с железодефицитной анемией демонстрируют измененные аффекты и поведение | Журнал питания

    Аннотация

    В этом исследовании сравнивали социальный внешний вид и реакцию на новизну у детей дошкольного возраста (47–68 мес.) С железодефицитной анемией (ЖДА) или без нее. Железный статус участников из малообеспеченного сообщества в Нью-Дели, Индия, был основан на венозном гемоглобине, среднем объеме тела и ширине распределения эритроцитов. Социальный взгляд детей на взрослых, аффект и настороженное или нерешительное поведение в ответ на новизну оценивались в полуструктурированной парадигме во время наблюдения за игрой в домашних условиях.Аффект и поведение сравнивали как функцию статуса железа: IDA ( n = 74) против нонанемических ( n = 164). По сравнению с дошкольниками, не страдающими анемией, дошкольники с IDA меньше общались со своими матерями, быстрее приближались к своим матерям и медленнее проявляли положительный эффект и впервые прикасались к новым игрушкам. Эти результаты показывают, что ЖДА в дошкольном периоде имеет аффективные и поведенческие эффекты, аналогичные тем, о которых сообщалось для ЖДА в младенчестве.

    Введение

    Дефицит железа считается наиболее распространенным в мире заболеванием, связанным с одним питательным веществом. Младенцы в возрасте от 6 до 24 месяцев особенно подвержены высокому риску, но весь период дошкольного возраста может быть уязвимым, особенно в развивающихся странах. Согласно недавнему обзору по регионам и странам (1,2), железодефицитная анемия (ЖДА) 11 широко распространена среди детей младше 5 лет. Особенно страдают дети в южной Азии и Африке, при этом более половины детей дошкольного возраста имеют ЖДА в большинстве стран.ЖДА также является проблемой в Латинской Америке, Карибском бассейне, на Ближнем Востоке, в Восточной Азии и Тихоокеанском регионе, где, за исключением более низкого уровня заболеваемости в Китае, распространенность ЖДА составляет от 22 до 66%.

    В отличие от множества исследований, показывающих более низкое моторное, когнитивное и социальное / эмоциональное функционирование у младенцев с ЖДА (3–5), исследования влияния ЖДА на развитие и поведение у дошкольников ограничены. Немногочисленные доступные исследования обычно показывают нарушения моторного, когнитивного и языкового развития, а также более низкую успеваемость у детей от 3 до 5 лет с ЖДА (6–9).Однако информации о социальных или эмоциональных изменениях в дошкольной возрастной группе мало или совсем нет. Поражает малочисленность исследований социального и эмоционального развития, поскольку эта область затрагивалась практически в каждом исследовании ЖДА в младенчестве, а изменения в поведении и аффективных состояниях могут способствовать ухудшению когнитивных и двигательных тестов (10).

    Результаты социальных и эмоциональных исследований грудных детей с дефицитом железа служат основой для этого исследования детей дошкольного возраста.У младенцев с хроническим тяжелым дефицитом железа наблюдались повышенная боязнь, несчастье, утомляемость, низкая активность, настороженность, торжественность и близость к матери во время свободной игры, тестов развития и дома (11–17). В недавнем превентивном испытании в Чили (18) оценки после 30–45 минут тестирования развития показали, что по сравнению с младенцами, получавшими добавки железа, больший процент младенцев, не получавших добавок, никогда не улыбались, никогда не общались в обществе и никогда не относились к ним со стороны общества.Отсутствие социальных ссылок было новым наблюдением, поскольку этот аспект социального / эмоционального развития, насколько нам известно, ранее не исследовался в исследованиях дефицита железа. Мы исследовали этот вывод, а также другие аффективные и поведенческие изменения у дошкольников с ЖДА или без него.

    Социальные референции — это важный процесс эмоционального и инструментального общения, с помощью которого младенцы и маленькие дети активно ищут подсказки у взрослого человека в новых и неопределенных ситуациях и используют эту информацию для регулирования своих эмоций и поведения (19–21).Например, младенцы обычно смотрят на эмоциональное выражение своих опекунов в присутствии новой игрушки, чтобы решить, приближаться к ней или избегать ее. Социальные ссылки считаются критически важными для раннего обучения младенцев в физической и социальной среде, обеспечивая важную опору (19, 20, 22, 23). Индивидуальные различия в аффектах и ​​поведении детей ясельного и дошкольного возраста в ответ на новые ситуации также изучались в предыдущих исследованиях развития с использованием парадигм поведенческого торможения (24–26).Настороженные или поведенчески заторможенные дети обычно проявляют сдержанное поведение и остаются в непосредственной близости от своих матерей, когда сталкиваются с рядом новых стимулов, включая людей, предметы и ситуации (27). Появляется все больше свидетельств того, что этот настороженный / заторможенный поведенческий паттерн является фактором риска будущих проблем, таких как проблемы со сверстниками, тревога, депрессия и негативное самовосприятие своей компетентности (28–30).

    Отсутствие социального взгляда на взрослых и низкий уровень социального взаимодействия с другими людьми в новых ситуациях вполне могут способствовать «функциональной изоляции» — концепции, первоначально полученной из моделей на животных (31).Согласно гипотезе функциональной изоляции, дефицит питательных веществ способствует изменениям в аффектах и ​​активности младенцев, что, в свою очередь, означает, что они с меньшей вероятностью будут искать и / или получать от родителей уход, способствующий развитию, такой как отзывчивость и вербальная стимуляция (14). . Постулируется, что помимо прямого воздействия ранней ЖДА на мозг и поведение, уход за детьми, не поддерживающий развитие, способствует долгосрочным эффектам ранней ЖДА. Измененные модели транзакций между детьми с дефицитом железа и их матерями были обнаружены в младенчестве в период дефицита железа (14,15).Последующие дошкольные исследования на сегодняшний день показали, что дети с хроническим тяжелым дефицитом железа в младенчестве имели более низкое когнитивное и двигательное развитие (32–35), а также более низкие уровни бдительности, физической активности, положительных эмоций и вербализации в возрасте 5 лет. чем у детей с хорошим статусом железа в младенчестве (36,37). Измененные модели транзакций между бывшими железодефицитными детьми и их матерями снова наблюдались в возрасте 5 лет (37).

    Объединив гипотезу функциональной изоляции с сообщениями об уменьшении социального взгляда на матерей и повышенном настороженном или нерешительном поведении в младенчестве, мы предсказали, что аффективные и поведенческие различия будут также наблюдаться среди детей дошкольного возраста с ЖДА.В частности, мы ожидали, что дошкольники IDA с меньшей вероятностью будут смотреть на взрослых, чтобы выявить эмоциональные или информационные сигналы, и с большей вероятностью будут демонстрировать нерешительное или настороженное поведение в новой ситуации, чем дошкольники, не относящиеся к IDA.

    Объекты и методы

    Дизайн.

    Дизайн настоящего исследования был поперечным, хотя выборка была взята из продольной когорты. Все методы были рассмотрены и одобрены институциональными наблюдательными советами (IRB) Медицинской школы Университета Мэриленда, Школы общественного здравоохранения Блумберга Университета Джона Хопкинса и Университета Аннамалай.Протокол наблюдения был также одобрен IRB Мичиганского университета.

    Темы.

    Это исследование проводилось совместно с продолжением проекта по влиянию добавок микронутриентов на доношенных детей с малым для гестационного возраста (SGA) (Морин Блэк, главный исследователь) (38,39). В первоначальном исследовании использовались перепись и базовое обследование домашних хозяйств для выявления беременных женщин из малообеспеченного населения Нью-Дели, Индия.За беременными женщинами наблюдали до родов, и им советовали информировать полевую клинику о родах, после чего врач, диетолог и полевой помощник посещали дом, чтобы записать вес новорожденного при рождении, длину и окружность головы. Младенцы имели право на участие в исследовании микронутриентов, если их гестационный возраст был> 36 недель, их масса тела при рождении была ниже 10-го процентиля гестационного возраста, и у них не было врожденных проблем, инвалидности или хронических заболеваний. В младенчестве они были случайным образом распределены в 1 из 4 групп лечения: рибофлавин, рибофлавин + цинк, несколько микронутриентов, несколько микронутриентов + цинк.В исследовании младенцев не проводился забор крови. Детали исследования младенцев были ранее опубликованы (38). Для оценки в 15 месяцев была добавлена ​​группа детей, рожденных с массой тела, соответствующей гестационному возрасту (AGA), с использованием той же переписи и базового обследования.

    Настоящее исследование было частью последующего наблюдения детей дошкольного возраста из группы SGA в исходном исследовании и детей из группы AGA, которые присоединились к исследованию в возрасте 15 месяцев. Чтобы связать поведение с одновременной IDA, в этот анализ были включены только те дети, у которых образец крови был взят во время домашнего игрового наблюдения: 218 детей SGA и 120 детей AGA.Среди детей с SGA в этой выборке 106 были в группах рибофлавина или рибофлавина + цинка (то есть без железа) в первоначальном исследовании, а 112 были в группах микронутриентов или микронутриентов + цинк (то есть с добавками железа). Средний возраст детей на момент наблюдения составил 4,8 ± 0,5 года, при этом оба пола представлены примерно в равной степени. Средний возраст родителей составил 28,3 ± 4,4 года для матерей и 32,1 ± 4,7 года для отцов. Семьдесят шесть процентов участвовавших семей владели своим домом, и около одной трети этих домовладельцев жили в однокомнатном доме.Двадцать восемь процентов матерей и 73% отцов посещали школу. Поскольку матери обычно были неграмотными, полное объяснение проекта было дано устно, и было получено устное согласие, засвидетельствованное третьей стороной.

    Состояние утюга.

    Состояние железа было основано на общем анализе крови из образца венозной крови, полученном в течение 3-месячного окна оценки поведения. Показатели статуса железа включали гемоглобин (Hb), средний корпускулярный объем (MCV) и ширину распределения эритроцитов (RDW).У 74 детей была ЖДА, определяемая как значение Hb <110 г / л, и 2 других показателя аномального статуса железа: MCV <79,0 мкл на пороговое значение CDC (40) и RDW> 15,0% на лабораторное пороговое значение (40 ). Дети в группе без анемии были детьми с уровнем гемоглобина ≥ 110 г / л и не более чем одним показателем аномального статуса железа ( n = 164). Сто детей не соответствовали критериям ни для одной из этих дихотомических групп. Разнообразие комбинаций аномальных гематологических показателей в этой группе исключает возможность рассматривать их как действительную «среднюю» группу.Поэтому они были сочтены «неопределенными» и исключены из этого анализа. Недавние опросы показали, что дефицит фолиевой кислоты и витамина B-12 в сообществе встречается нечасто. Другие причины анемии, такие как малярия и гемоглобинопатии, не представляли проблемы (41,42). Описательная статистика для включенных детей ( n = 238) и их опекунов была представлена ​​в соответствии с группой статуса железа (таблица 1).

    ТАБЛИЦА 1

    Характеристики ребенка и семьи по группе статуса железа 1

    . IDA, n = 74 . Ненанемический, n = 164 . P -значение 2 .
    Характеристики ребенка
    Пол, % мужской 54,1 56,1 NS 3
    Возраст, мес. 57.6 ± 0,63 58,0 ± 0,43 NS
    Гемоглобин, г / л 94,0 ± 1,4 119,0 ± 0,6 <0,001
    Средний корпускулярный объем 71,5 ± 0,62 87,0 ± 0,40 <0,001
    Ширина распределения эритроцитов 18,8 ± 0,26 15,8 ± 0,11 <0,001
    Масса к возрасту, Z-оценка −2.4 ± 0,12 −2,0 ± 0,10 <0,01
    Масса тела при рождении, % SGA 66 63 NS
    Группа микроэлементов, % -ное содержание железа 53 52 NS
    Характеристика семейства
    Родство матери 4 3,8 ± 0,18 3.5 ± 0,11 NS
    Возраст матери, лет 27,8 ± 0,50 27,8 ± 0,31 NS
    Образование матери, % посещали 26 27 NS
    Отец образование, % посещали 69 74 NS
    Домовладение, % 78 74 NS
    Дом> 1 комната, % 57 49 NS
    . IDA, n = 74 . Ненанемический, n = 164 . P -значение 2 .
    Характеристики ребенка
    Пол, % мужской 54,1 56,1 NS 3
    Возраст, мес. 57.6 ± 0,63 58,0 ± 0,43 NS
    Гемоглобин, г / л 94,0 ± 1,4 119,0 ± 0,6 <0,001
    Средний корпускулярный объем 71,5 ± 0,62 87,0 ± 0,40 <0,001
    Ширина распределения эритроцитов 18,8 ± 0,26 15,8 ± 0,11 <0,001
    Масса к возрасту, Z-оценка −2.4 ± 0,12 −2,0 ± 0,10 <0,01
    Масса тела при рождении, % SGA 66 63 NS
    Группа микроэлементов, % -ное содержание железа 53 52 NS
    Характеристика семейства
    Родство матери 4 3,8 ± 0,18 3.5 ± 0,11 NS
    Возраст матери, лет 27,8 ± 0,50 27,8 ± 0,31 NS
    Образование матери, % посещали 26 27 NS
    Отец образование, % посещали 69 74 NS
    Домовладение, % 78 74 NS
    Дом> 1 комната, % 57 49 NS
    ТАБЛИЦА 1

    Характеристики ребенка и семьи по группе статуса железа 1

    . IDA, n = 74 . Ненанемический, n = 164 . P -значение 2 .
    Характеристики ребенка
    Пол, % мужской 54,1 56,1 NS 3
    Возраст, мес. 57.6 ± 0,63 58,0 ± 0,43 NS
    Гемоглобин, г / л 94,0 ± 1,4 119,0 ± 0,6 <0,001
    Средний корпускулярный объем 71,5 ± 0,62 87,0 ± 0,40 <0,001
    Ширина распределения эритроцитов 18,8 ± 0,26 15,8 ± 0,11 <0,001
    Масса к возрасту, Z-оценка −2.4 ± 0,12 −2,0 ± 0,10 <0,01
    Масса тела при рождении, % SGA 66 63 NS
    Группа микроэлементов, % -ное содержание железа 53 52 NS
    Характеристика семейства
    Родство матери 4 3,8 ± 0,18 3.5 ± 0,11 NS
    Возраст матери, лет 27,8 ± 0,50 27,8 ± 0,31 NS
    Образование матери, % посещали 26 27 NS
    Отец образование, % посещали 69 74 NS
    Домовладение, % 78 74 NS
    Дом> 1 комната, % 57 49 NS
    . IDA, n = 74 . Ненанемический, n = 164 . P -значение 2 .
    Характеристики ребенка
    Пол, % мужской 54,1 56,1 NS 3
    Возраст, мес. 57.6 ± 0,63 58,0 ± 0,43 NS
    Гемоглобин, г / л 94,0 ± 1,4 119,0 ± 0,6 <0,001
    Средний корпускулярный объем 71,5 ± 0,62 87,0 ± 0,40 <0,001
    Ширина распределения эритроцитов 18,8 ± 0,26 15,8 ± 0,11 <0,001
    Масса к возрасту, Z-оценка −2.4 ± 0,12 −2,0 ± 0,10 <0,01
    Масса тела при рождении, % SGA 66 63 NS
    Группа микроэлементов, % -ное содержание железа 53 52 NS
    Характеристика семейства
    Родство матери 4 3,8 ± 0,18 3.5 ± 0,11 NS
    Возраст матери, лет 27,8 ± 0,50 27,8 ± 0,31 NS
    Образование матери, % посещали 26 27 NS
    Отец образование, % посещали 69 74 NS
    Домовладение, % 78 74 NS
    Дом> 1 комната, % 57 49 NS

    Сбор материалов и данных.

    Полуструктурированная парадигма была проведена в доме ребенка для оценки социального отношения к взрослым и настороженности или торможения в реакции на новизну (24,26). Четыре обучающие игрушки использовались для разминки в свободной игре, а три стимулирующие игрушки использовались для того, чтобы вызвать реакцию или просьбы о помощи у опекуна, не вызывая страха или чрезмерного восторга, такого как немедленный смех. Все игрушки-стимулы были игрушками на батарейках, которые двигались, издавали звуки или воспроизводили музыку. Экспериментальное тестирование этих игрушек показало, что они вызывали взгляд на мать без сильного избегания или приближения.

    Наблюдения за игрой проводились на дому. Чтобы сосредоточиться на социальном облике ребенка и первоначальной реакции на незнакомое, экспериментатор сообщил матери: «Мы хотим посмотреть, как ваш ребенок играет с несколькими игрушками. Пожалуйста, не разговаривайте со своим ребенком, если он или она не задает вам вопросы или не просит вашей помощи ». Оценка проводилась на коврике (2 м × 2 м), состоящем из 16 квадратов (0,5 м × 0,5 м каждый). Вначале ребенок находился на расстоянии 2 квадратов от матери. Обучающие игрушки были помещены на коврик, и ребенку было разрешено исследовать эти игрушки в течение 5-минутного периода разминки в свободной игре.Затем экспериментатор представил 3 игрушки-стимулы, по одной за раз, чтобы вызвать социальную привязку. Каждая игрушка-стимул, представленная под крышкой коробки, достаточно большой, чтобы покрыть игрушку, была помещена на 2 квадрата от ребенка. Экспериментатор снимал крышку и заводил игрушку или включал звук, а затем отступал. Затем ребенок мог свободно играть с игрушкой. За поведением детей по отношению к этой игрушке и их аффектом наблюдали в течение 2 мин после того, как данная игрушка была заведена или перестала издавать звук. Стимулирующие игрушки всем детям были розданы в одинаковом порядке.Максимальная продолжительность, закодированная для любого данного наблюдения, была установлена ​​на уровне 750 с (12,5 мин). Обученные исследователи проводили кодирование аффектов и поведения вживую, используя портативный компьютер с программным обеспечением The Observer (43). Пилотный этап был проведен студентом-медиком и студентом Мичиганского университета. Перед сбором данных они были обучены Ангуло-Баррозу и Лозоффом для обеспечения надежности между наблюдателями (коэффициент внутриклассовой корреляции) ≥0,75. Студенты, в свою очередь, обучали научный персонал в Индии, который собирал данные для исследования.Все наблюдатели не обращали внимания на уровень железа у детей.

    Переменные результата.

    Социальное отношение к взрослым в этой ситуации социальных ссылок было зарегистрировано во время игрового наблюдения. Основываясь на предыдущих исследованиях социальной референции (19,23), социальный взгляд был определен как частота поведенческой последовательности взгляда сначала на игрушку, а затем на взрослого (то есть на мать, тестировщика или помощников исследователя).

    Настороженное или нерешительное поведение было оценено после предыдущих исследований поведенческого торможения (24,25).Мы закодировали 1 ) время ожидания ребенка для приближения к матери, 2 ) время, в течение которого ребенок находился в тесном контакте с матерью, 3 ) время ожидания ребенка до первого прикосновения к ознакомительной игрушке и игрушке-стимулу. , 4 ) частота прикосновений ребенка к ознакомительным и стимулирующим игрушкам.

    Переменные результата аффекта включали латентность и частоту положительного аффекта (т. Е. Улыбок, смеха или положительной вокализации) и отрицательного аффекта (т.е., крик, суета, плач или другое негативное поведение), а также продолжительность аффекта, не вовлеченного в процесс (т. е. тишины и невмешательства во время игровой сессии).

    Материнское поведение также оценивалось. Кодировали продолжительность разговора матери с ребенком и частоту ответа матери с положительными или отрицательными комментариями.

    Статистический анализ.

    Аффективные и поведенческие исходы сравнивались в группах, получавших ЖДА и неанемические группы. Распределение одного из основных результатов, частоты социальных обращений к матери, было сильно искажено.Поэтому он был разделен на нижнюю и верхнюю половины, и для оценки отношения шансов (OR) и соответствующего 95% доверительного интервала для этого результата использовалась логистическая регрессия. Достоверность различий в пропорциях проверялась тестом χ 2 . Для всех показателей частоты и продолжительности, относящихся к детской настороженности или нерешительности и влиянию, мы провели тест Стьюдента t , чтобы проверить различия между группами IDA и неанемическими группами. Когда была указана корректировка CV (см. Ниже), использовался ковариационный анализ.Для всех показателей задержки мы провели анализ выживаемости Каплана-Мейера, который измеряет время до наступления события. Событиями в данном случае были приближение ребенка к матери, первое прикосновение знакомства и новой игрушки, а также первая улыбка. Для таких задержек обычно существовало временное окно, которое характеризовало ~ 75% детей, которые демонстрировали данное поведение, независимо от статуса железа. Таким образом, мы не ожидали групповых различий в среднем времени и вместо этого сосредоточили групповые сравнения на оставшихся 25% (т.е., хвост распределения).

    Предварительным шагом в анализе данных было рассмотрение фоновых различий, связанных с групповым статусом железа и показателями результатов. Статус пренатального роста ребенка (SGA или AGA) и добавление питательных микроэлементов не имели отношения к статусу железа ( P = 0,61 и P = 0,94, соответственно) или к показателям результатов ( P > 0,05). Поэтому в дальнейшем анализе эти факторы не учитывались. Z-баллы массы тела к возрасту (WAZ) были рассчитаны с использованием EpiInfo (CDC) для определения текущего состояния питания детей.WAZ были значительно ниже среди детей в группе ЖДА ( t тест, P <0,01). Однако WAZ не коррелировал с переменными результата и поэтому не был включен в качестве ковариаты в анализ. Не было различий между группами, получавшими ЖДА и неанемичными группами, с точки зрения возраста ( t тест, P = 0,57) и пола ( χ 2 , P = 0,77). Демографические и / или семейные факторы (например, возраст ребенка и матери, пол ребенка, материнская грамотность и равенство) даже слабо коррелированы ( P <0.10) с заданным исходом статистически контролировались в тех сравнениях между группами, получавшими ЖДА и неанемическими группами (41). Статистическая значимость была установлена ​​на уровне P <0,05. Если не указано иное, значения в тексте и таблицах являются средними значениями ± SE. Все данные были проанализированы с помощью программного обеспечения SPSS (версия 13.0).

    Результаты

    Социальный взгляд на взрослых.

    Группы со статусом железа различались по доле детей, которые реже смотрели на мать в обществе (таблица 2, P <0.05). Логистический регрессионный анализ показал, что дети из группы ЖДА на 98% чаще, чем дети из неанемической группы, попадали в половину, которая выглядела относительно менее для их матерей (ОШ 1,98, ДИ 1,21–3,49, P <0,05). Социальные взгляды на кого-либо, кроме матери, были настолько редкими, что не поддались анализу.

    ТАБЛИЦА 2

    Социальный внешний вид и аффект или поведение ребенка по группе статуса железа 1

    Переменные результата . IDA, n = 74 . Ненанемический, n = 164 . P -значение 2 . Ковариаты 3 .
    Социальный взгляд на взрослых
    Частые социальные взгляды на мать, % 42 57 0.02 Состояние матери
    Настороженное / нерешительное поведение
    Время приближаться к матери 4 , с 35,7 ± 15,4 270 ± 61,7 <0,001
    Время прикоснуться к знакомой игрушке 4 , с 15,1 ± 2,1 16,3 ± 1,9 0,11
    Время прикоснуться к игрушке-стимулу 4 , с 17.1 ± 4,6 7,4 ± 0,7 <0,001
    Тесный контакт с матерью, с 334,2 ± 35,6 300,1 ± 23,8 0,43 Равенство и возраст матери, возраст ребенка
    Прикосновения знакомых игрушек, n 10,7 ± 1,0 11,9 ± 0,7 0,31 Детский возраст
    Прикосновения игрушек-стимулов, n 6.8 ± 0,5 6,4 ± 0,4 0,52 Возраст, пол ребенка
    Влияние
    Время до первой улыбки 4 , с 267,4 ± 115,8 102,0 ± 27,5 <0,001
    Смеется и улыбается, n 4,7 ± 0,7 4,3 ± 0,5 0,51
    Не задействованный аффект, с 87 .4 ± 21,1 55,6 ± 11,5 0,15
    Материнское поведение
    Доля времени, потраченного на разговор, % 6,6 ± 1,4 7,4 ± 1,2 0,70
    Переменные результата . IDA, n = 74 . Ненанемический, n = 164 . P -значение 2 . Ковариаты 3 .
    Социальный взгляд на взрослых
    Частые социальные взгляды на мать, % 42 57 0,02 Четность матери
    Осторожно / нерешительное поведение
    Время подойти к матери 4 , с 35.7 ± 15,4 270 ± 61,7 <0,001
    Время прикоснуться к знакомой игрушке 4 , с 15,1 ± 2,1 16,3 ± 1,9 0,11
    Время прикоснуться к стимулирующей игрушке 4 , с 17,1 ± 4,6 7,4 ± 0,7 <0,001
    Тесный контакт с матерью, с 334.2 ± 35,6 300,1 ± 23,8 0,43 Равенство и возраст матери, возраст ребенка
    Прикосновения знакомых игрушек, n 10,7 ± 1,0 11,9 ± 0,7 0,31 Детский возраст
    Прикосновения стимулирующих игрушек, n 6,8 ± 0,5 6,4 ± 0,4 0,52 Детский возраст, пол
    Влияет
    Время до первого улыбка 4 , с 267.4 ± 115,8 102,0 ± 27,5 <0,001
    Смеется и улыбается, n 4,7 ± 0,7 4,3 ± 0,5 0,51
    Незатянутый аффект, с 87,4 ± 21,1 55,6 ± 11,5 0,15
    Материнское поведение
    Доля времени, потраченного на разговор, % 6.6 ± 1,4 7,4 ± 1,2 0,70
    ТАБЛИЦА 2

    Социальный внешний вид и аффект или поведение ребенка по группе статуса железа 1

    Переменные результата . IDA, n = 74 . Ненанемический, n = 164 . P -значение 2 . Ковариаты 3 .
    Социальный взгляд на взрослых
    Частые социальные взгляды на мать, % 42 57 0,02 Четность матери
    Осторожно / нерешительное поведение
    Время подойти к матери 4 , с 35.7 ± 15,4 270 ± 61,7 <0,001
    Время прикоснуться к знакомой игрушке 4 , с 15,1 ± 2,1 16,3 ± 1,9 0,11
    Время прикоснуться к стимулирующей игрушке 4 , с 17,1 ± 4,6 7,4 ± 0,7 <0,001
    Тесный контакт с матерью, с 334.2 ± 35,6 300,1 ± 23,8 0,43 Равенство и возраст матери, возраст ребенка
    Прикосновения знакомых игрушек, n 10,7 ± 1,0 11,9 ± 0,7 0,31 Детский возраст
    Прикосновения стимулирующих игрушек, n 6,8 ± 0,5 6,4 ± 0,4 0,52 Детский возраст, пол
    Влияет
    Время до первого улыбка 4 , с 267.4 ± 115,8 102,0 ± 27,5 <0,001
    Смеется и улыбается, n 4,7 ± 0,7 4,3 ± 0,5 0,51
    Незатянутый аффект, с 87,4 ± 21,1 55,6 ± 11,5 0,15
    Материнское поведение
    Доля времени, потраченного на разговор, % 6.6 ± 1,4 7,4 ± 1,2 0,70
    Переменные результата . IDA, n = 74 . Ненанемический, n = 164 . P -значение 2 . Ковариаты 3 .
    Социальный взгляд на взрослых
    Частые социальные взгляды на мать, % 42 57 0.02 Состояние матери
    Настороженное / нерешительное поведение
    Время приближаться к матери 4 , с 35,7 ± 15,4 270 ± 61,7 <0,001
    Время прикоснуться к знакомой игрушке 4 , с 15,1 ± 2,1 16,3 ± 1,9 0,11
    Время прикоснуться к игрушке-стимулу 4 , с 17.1 ± 4,6 7,4 ± 0,7 <0,001
    Тесный контакт с матерью, с 334,2 ± 35,6 300,1 ± 23,8 0,43 Равенство и возраст матери, возраст ребенка
    Прикосновения знакомых игрушек, n 10,7 ± 1,0 11,9 ± 0,7 0,31 Детский возраст
    Прикосновения игрушек-стимулов, n 6.8 ± 0,5 6,4 ± 0,4 0,52 Возраст, пол ребенка
    Влияние
    Время до первой улыбки 4 , с 267,4 ± 115,8 102,0 ± 27,5 <0,001
    Смеется и улыбается, n 4,7 ± 0,7 4,3 ± 0,5 0,51
    Не задействованный аффект, с 87 .4 ± 21,1 55,6 ± 11,5 0,15
    Материнское поведение
    Доля времени, потраченного на разговор, % 6,6 ± 1,4 7,4 ± 1,2 0,70

    Настороженное или нерешительное поведение.

    Доля детей, обращавшихся к матери, не различалась в группах со статусом железа; в целом это сделали 60%.Среди этих детей среднее время (или латентный период) для подхода к матери было одинаковым (15,3 ± 2,7 с для группы IDA и 12,9 ± 4,4 с для неанемической группы). Общее количество времени, которое ребенок провел рядом с матерью, также не отличалось между группами статуса железа до или после ковариатного контроля (таблица 2). Однако среди детей, которые обратились к своим матерям, но не сразу (~ 25%), группа IDA сделала это быстрее (рис. 1A, P <0,001). К 7 годам 75% детей из МАР приблизились к своим матерям.В 6 раз быстрее, чем в неанемической группе (таблица 2).

    Рисунок 1

    Совокупный процент детей, которые подходят к матери ( A ), дотрагиваются до стимулирующей игрушки ( B ) и улыбаются ( C ) с течением времени среди дошкольников с ЖДА и без нее, по Каплан-Мейеру анализ выживаемости.

    Рисунок 1

    Совокупный процент детей, которые подошли к матери ( A ), дотронулись до стимулирующей игрушки ( B ) и улыбнулись ( C ) с течением времени среди дошкольников с ЖДА и без нее, на основе данных Каплана- Анализ выживаемости Мейера.

    Не было различий между группами IDA и неанемическими группами в отношении задержки первого прикосновения к ознакомительной игрушке (таблица 2). Группы не различались по доле детей, которые прикоснулись хотя бы к одной из стимулирующих игрушек (91% сделали это), по частоте прикосновений к ознакомительным или стимулирующим игрушкам (таблица 2) или по среднему времени прикосновения к стимулирующей игрушке. (5,1 ± 0,9 с в группе IDA и 4,9 ± 0,2 с в группе нонанемий). Однако среди ~ 25% выборки, которая медленнее всего касалась стимулирующей игрушки, дети в группе IDA задерживались дольше, чем в группе без анемий (рис.1B, P <0,001). Время, когда 75% детей с ЖДА дотронулись до стимулирующей игрушки, было в 2,3 раза дольше, чем в группе без анемии (таблица 2).

    Аффект.

    Доля детей, которые улыбались во время игрового наблюдения (70% в целом), не различалась между группами со статусом железа. Медиана времени ожидания улыбки среди улыбающихся была одинаковой для обеих групп (19,6 ± 15,0 с для группы IDA и 19,1 ± 2,2 с для неанемической группы). Однако групповые различия снова наблюдались в хвосте распределения, т.е.е., среди 25% тех, кто медленнее всего улыбался (рис. 1C, P <0,001). Время, в течение которого 75% детей из ЖДА, которые когда-либо улыбались, улыбались, было в 2,6 раза дольше, чем в неанемической группе (Таблица 2). Негативный аффект (например, плач, суета) был исключен из анализа, потому что только 2% детей в выборке проявили дистресс во время наблюдения. Время, проведенное в незатронутом аффекте, не отличалось между группой IDA и группой без анемии (ANOVA, P = 0,15).

    Материнское поведение.

    Матери детей в группах IDA и неанемичных групп существенно не различались по средней продолжительности разговора (Таблица 2). Среди матерей, которые говорили (24% выборки), только 2% инициировали отрицательные комментарии, а 3% ответили отрицательными комментариями.

    Обсуждение

    В этом исследовании изучали социальное отношение к взрослым, аффект, а также настороженное или нерешительное поведение индийских детей дошкольного возраста с ЖДА и без них, когда они сталкивались с рядом новых стимулов.Насколько нам известно, на сегодняшний день исследования дефицита железа изучали эти поведенческие и аффективные аспекты социального / эмоционального развития только в младенчестве.

    В соответствии с нашим прогнозом, дошкольники с ЖДА проявляли меньшее социальное отношение к своей матери по сравнению с детьми из неанемической группы во время игрового наблюдения, в котором использовались знакомые и незнакомые игрушки. Наши результаты указали на другие аффективные и поведенческие различия в подгруппе детей в хвостовой части распределений.В частности, среди детей, которые демонстрировали заданное поведение, но без типичной задержки, дети из группы IDA быстрее подходили к своим матерям, им требовалось больше времени, чтобы дотронуться до стимулирующей игрушки, и медленнее улыбаться, чем в группе без анемических заболеваний. Этот аффективный и поведенческий паттерн предполагает большую настороженность, сдержанность и нерешительность в группе IDA. SGA по сравнению с AGA, добавление питательных микроэлементов в младенчестве и текущий WAZ были протестированы как коварианты и не повлияли на результаты. Статистический контроль фоновых переменных не исключил значительного влияния ЖДА на эти результаты.

    Наши результаты, касающиеся аффективных и поведенческих изменений, связанных с ЖДА, согласуются с прошлыми исследованиями младенцев с дефицитом железа (11,12,14–18). В настоящем исследовании различия в аффектах и ​​поведении происходили в первую очередь в ответ на различные аспекты наблюдения. Например, единственная разница между ознакомительной и стимулирующей игрушками заключалась в том, что экспериментатор, незнакомый человек, подходил к циновке на несколько секунд, чтобы представить новую игрушку, а затем удалялся.В противном случае ребенок мог бы играть как с ознакомительными, так и с стимулирующими игрушками в присутствии матери. Таким образом, оказывается, что даже небольшого увеличения новизны, когда экспериментатор подошел с коробкой, было достаточно, чтобы вызвать другую реакцию у детей, которые не прикасались к игрушке в течение нескольких секунд. Среди этой подгруппы детям с IDA требовалось даже больше времени, чем детям без анемии, чтобы дотронуться до стимулирующих игрушек.

    В исследованиях развития дети с таким поведенческим профилем были охарактеризованы как «настороженные, медленно разогревающиеся», когда они сталкиваются с рядом новых стимулов, включая людей и предметы (44).Индивидуальные различия в поведенческих паттернах настороженного / заторможенного ребенка могут усилить путь к интернализации проблем (например, тревожности, депрессии), особенно в контексте воспитания, не способствующего развитию, такого как чрезмерная опека, отсутствие материнского тепла, отзывчивости и аффективной взаимности ( 29). Фактически, другие исследования выявили меньшую взаимность матери и ребенка и меньшую материнскую реакцию между железодефицитными детьми и их матерями в младенчестве в период дефицита железа (14,15) и снова в возрасте 5 лет (37).Взятые вместе, этот паттерн настороженного / заторможенного поведения у младенцев и дошкольников с ЖДА может быть клинически значимым, особенно в свете повышенной тревожности или депрессии и социальных проблем в единственном наблюдении за дефицитом железа у младенцев в подростковом возрасте (45).

    Наблюдаемые изменения в ответ на новизну могут иметь смысл с точки зрения роли железа в функции дофаминовой системы (46). Известно, что дофаминергическая нейротрансмиссия играет важную роль в поведении, связанном с поиском вознаграждения, и в системах поведенческой активации и торможения, особенно в ответ на новизну (47,48).Крысы с неонатальным истощением дофамина не решаются войти в новую среду или заняться новыми задачами за пределами привычной среды. Терминальное повреждение дофамином у новорожденных приводит к пожизненной гиперчувствительности к новым объектам и опыту в незнакомой среде (49,50). Таким образом, ранние изменения дофамина и связанных с ним путей, по-видимому, имеют долгосрочное влияние на контекстно-зависимые реакции внимания и аффективные реакции. Этот образец поведения постоянно наблюдается в моделях дефицита железа у крыс (51-53).Хотя нейробиологическая основа поведенческих изменений, связанных с ЖДА, становится все более убедительной, объяснение поведения, наблюдаемого у дошкольников в этом исследовании, все еще остается предположением.

    Структура функциональной изоляции, полученная из моделей на животных (31), постулирует, что некоторые характеристики, связанные с ЖДА, такие как низкая активность, настороженность и слабый положительный аффект, действуют транзакционным образом с менее стимулирующим воспитанием, что приводит к функциональная изоляция от окружающей среды и со временем способствующая ухудшению результатов в поведении и развитии (14).Однако это исследование не было разработано для оценки взаимодействия матери и ребенка, и матери были проинструктированы не вмешиваться, если ребенок не инициировал контакт. Учитывая, что реакции родителей могут поддерживать или помогать преодолевать этот поведенческий паттерн (29,54,55), необходимы дальнейшие исследования качества взаимодействия между матерью и ребенком у детей дошкольного возраста IDA.

    Наблюдение о том, что дошкольники с ЖДА быстрее искали близости к своей матери, также может быть интерпретировано в рамках теории привязанности.Стремление к близости рассматривается как адаптивный паттерн, особенно когда дети устали, больны или напуганы (56). Более короткая латентность поведения поиска близости, наблюдаемая у детей с IDA, может отражать активацию поведения привязанности из-за первоначального дискомфорта при наблюдении за игрой в присутствии незнакомого взрослого экспериментатора. Эйнсворт (57) утверждает, что маленьких детей может достаточно успокоить простое присутствие матери, особенно если они уверены в ее доступности.Таким образом, первоначальная неуверенность детей в группе IDA могла быть решена наличием их матери в комнате. Это могло объяснить, почему дети с ЖДА не отличались от детей из неанемической группы по общей продолжительности времени, проведенного рядом с матерью.

    Результаты этого исследования следует рассматривать в контексте его ограничений. Первая проблема связана с более ранним статусом железа. Участники этого исследования прибыли из исследования добавок микронутриентов, которое было предназначено для воздействия на статус железа.Однако в младенчестве не было получено гематологических данных. Дефицит железа кажется вероятным в этой выборке, потому что была отобрана уязвимая выборка младенцев (WAZ был <10-го процентиля на основе норм Национального центра статистики здравоохранения в Индии, где дефицит железа у младенцев является обычным явлением (1,2). IDA у этих дошкольников Таким образом, это могло продолжаться в течение некоторого времени. В результате мы не можем приписать различия в поведении и влиянии исключительно к уровню железа у детей в дошкольном возрасте. Хотя было показано, что добавки железа усиливают социальное взаимодействие и аффективную реакцию у младенцев (18), в этой выборке не было никакого влияния приема микронутриентов в течение 8 месяцев в младенчестве на поведение и аффект в дошкольном периоде.Возможно, что доза недостаточно изменила статус железа у младенцев в этом образце с высокими показателями задержки роста в 9 месяцев, что указывает на хроническое недоедание на ранней стадии (39). В качестве альтернативы, дефицит других питательных веществ мог повлиять на всасывание железа, что поставило под угрозу долгосрочные эффекты приема добавок железа. Более того, в условиях, подобных нынешней, где широко распространен дефицит железа в дошкольном возрасте, может быть трудно обнаружить эффекты статуса железа и добавок железа в младенчестве.

    Второй вопрос касается оценки социальной привязки. Обычно считается, что социальные ссылки состоят из двух отдельных компонентов, а именно, поиска информации и последующего использования этой информации для регулирования эмоций и управления поведением (19, 20). Поскольку отсутствие социальных ссылок во время тестирования развития среди младенцев, не получавших добавки железа, было новым открытием в недавнем превентивном испытании (18), в нашем исследовании специально изучалось социальное отношение ребенка IDA к взрослым для поиска информации, когда они сталкивались с незнакомой ситуацией. .Чтобы получить более полное представление о социальной референции среди детей с ЖДА, будущие исследования должны включать дальнейшие подробные наблюдения за эмоциональными сообщениями матери (например, как себя чувствовать) и инструментальными сообщениями (например, что делать, как действовать) в ответ на социальные ссылки ребенка и последующие реакции ребенка на сообщения матери.

    В-третьих, исследователи развития оценили индивидуальные различия в поведенческом торможении в разных контекстах, включая новые несоциальные (т.д., только незнакомые игрушки), социальный контекст взрослых (т. е. незнакомые взрослые предлагают новые игрушки) и социальный контекст (т. е. незнакомые товарищи по игре) (25). В настоящем исследовании адаптированная версия классической парадигмы поведенческого торможения использовалась для оценки аффективных и поведенческих реакций детей в ответ на незнакомого взрослого экспериментатора в игровой сессии с использованием новых игрушек (26). Наши результаты для этой процедуры оценки показали, что дети с IDA демонстрируют поведение, предполагающее торможение. Однако недавние исследования указывают на непостоянство детской настороженности в новых несоциальных контекстах, в социальном контексте взрослых и в социальном контексте сверстников (25).Более тщательное исследование роли ЖДА в отношении детской настороженности или торможения в различных контекстах является важным направлением исследований для будущих исследований.

    В будущих исследованиях следует также более глубоко изучить сферу социального и эмоционального развития и рассмотреть биологические и психосоциальные процессы, лежащие в основе таких влияний, а также непрерывность и изменение аффективных и поведенческих моделей с течением времени. Такие исследования могут указывать на конкретные психосоциальные вмешательства в дополнение к терапии железом.Повышение чувствительности опекунов к различиям в эмоциональности и поведении ребенка из МАР может быть одной из полезных целей для усилий по вмешательству. Объединение фундаментальных исследований эффектов ЖДА с вмешательствами, вытекающими из этого исследования, может способствовать развитию детей с ЖДА.

    Таким образом, индийские дети дошкольного возраста, которые различались по железному статусу, демонстрировали различия в социальном взгляде, аффектах и ​​поведении в полуструктурированной парадигме, разработанной для того, чтобы знакомить детей с рядом новых игрушек во время наблюдения за игрой в домашних условиях.По сравнению с неанемической группой, группа IDA продемонстрировала меньшую социальную ориентацию на мать. Среди ~ 25% выборки в хвостах распределений латентности дети IDA проявляли большую настороженность и нерешительность, о чем свидетельствует задержка в прикосновении к новой игрушке, медленная улыбка и более быстрое стремление к близости со своими матерями. Учитывая долгосрочные эффекты настороженности, торможения и ЖДА у младенцев, наблюдаемый образец поведения может иметь клиническое значение, особенно в развивающихся странах, где высокая распространенность ЖДА требует неотложного внимания со стороны исследователей, клиницистов и политиков.

    Мы благодарим Айо Бадеджо и Эндрю Эмерсона за их помощь в обучении наблюдателей и за пилотное тестирование игровых наблюдений. Они были поддержаны грантом программы подготовки международных исследований меньшинств (Международный центр NIH Fogarty, Б. Лозофф, главный исследователь).

    Цитированная литература

    1.

    Mason

    J

    ,

    Bailes

    A

    ,

    Beda-Andourou

    M

    ,

    Copeland

    N

    ,

    Curtis

    T

    ,

    Deitch4

    L

    ,

    Hensely

    M

    ,

    Horjus

    P

    .

    Последние тенденции недоедания в развивающихся регионах: дефицит витамина А, анемия, дефицит йода и недостаточный вес детей

    .

    Food Nutr Bull.

    2005

    ;

    26

    :

    59

    108

    ,2.

    ЮНИСЕФ

    .

    Инициатива по микронутриентам. Отчет о глобальном прогрессе.

    2004

    .3.

    Grantham-McGregor

    S

    ,

    Ani

    C

    .

    Обзор исследований влияния дефицита железа на когнитивное развитие детей

    .

    J Nutr.

    2001

    ;

    131

    :

    649S

    68

    S.4.

    Lozoff

    B

    ,

    Georgieff

    MK

    .

    Дефицит железа и развитие мозга

    .

    Semin Pediatr Neurol.

    2006

    ; в печати 5.

    Lozoff

    B

    ,

    Beard

    J

    ,

    Connor

    J

    ,

    Felt

    B

    ,

    Georgieff

    M

    ,

    000

    000 T

    000 T

    000

    Долговременные нервные и поведенческие эффекты дефицита железа в младенчестве

    .

    Nutr Ред.

    2006

    ;

    64

    :

    S34

    43

    .6.

    Pollitt

    E

    ,

    Leibel

    RL

    ,

    Greenfield

    DB

    .

    Дефицит железа и результаты когнитивных тестов у детей дошкольного возраста

    .

    Nutr Behav.

    1983

    ;

    1

    :

    137

    46

    .7.

    Pollitt

    E

    ,

    Saco-Pollitt

    C

    ,

    Leibel

    RL

    ,

    Viteri

    FE

    .

    Дефицит железа и развитие поведения у детей грудного и дошкольного возраста

    .

    Am J Clin Nutr.

    1986

    ;

    43

    :

    555

    65

    .8.

    Сешадри

    S

    ,

    Gopaldas

    T

    .

    Влияние добавок железа на когнитивные функции у детей дошкольного и школьного возраста: опыт Индии

    .

    Am J Clin Nutr.

    1989

    ;

    50

    :

    675

    86

    .9.

    Metallinos-Katsaras

    E

    ,

    Valassi-Adam

    E

    ,

    Dewey

    KG

    ,

    Lonnerdal

    B

    ,

    Stamoulakatou

    000

    000

    Влияние добавок железа на познавательные способности у греческих дошкольников

    .

    евро J Clin Nutr.

    2004

    ;

    58

    :

    1532

    42

    .10.

    Lozoff

    B

    ,

    Черный

    M

    .

    Влияние дефицита питательных микроэлементов на поведение и развитие

    . In:

    Pettifor

    J

    ,

    Zlotkin

    SH

    , ред.

    Недостаток питательных микроэлементов в период отлучения от груди и в первые годы жизни.

    Базель

    :

    Каргер

    ;

    2003

    ; стр.

    119

    135

    .11.

    Williams

    J

    ,

    Wolff

    A

    ,

    Daly

    A

    ,

    MacDonald

    A

    ,

    Aukett

    A

    , 9000

    Booth I

    Смесительное молоко с добавлением железа связано с уменьшением психомоторного снижения у младенцев для городских районов: рандомизированное исследование

    .

    BMJ.

    1999

    ;

    318

    :

    693

    8

    .12.

    Honig

    AS

    ,

    Oski

    FA

    .

    Индекс клинического риска для младенцев с дефицитом железа

    .

    Уход за ранними детьми.

    1984

    ;

    16

    :

    69

    84

    .13.

    Walter

    T

    ,

    De Andraca

    I

    ,

    Chadud

    P

    ,

    Perales

    CG

    .

    Железодефицитная анемия: неблагоприятное влияние на психомоторное развитие младенцев

    .

    Педиатрия.

    1989

    ;

    84

    :

    7

    17

    . 14.

    Lozoff

    B

    ,

    Klein

    NK

    ,

    Nelson

    EC

    ,

    McClish

    DK

    ,

    Мануэль

    M

    ,

    000

    .

    Поведение младенцев с железодефицитной анемией

    .

    Child Dev.

    1998

    ;

    69

    :

    24

    36

    . 15.

    Lozoff

    B

    ,

    Klein

    NK

    ,

    Prabucki

    KM

    .

    Младенцы с железодефицитной анемией в игре

    .

    J Dev Behav Pediatr.

    1986

    ;

    7

    :

    152

    8

    . 16.

    Lozoff

    B

    ,

    Wolf

    AW

    ,

    Urrutia

    JJ

    ,

    Viteri

    FE

    .

    Аномальное поведение и низкие результаты тестов на развитие у грудных детей с железодефицитной анемией

    .

    J Dev Behav Pediatr.

    1985

    ;

    6

    :

    69

    75

    . 17.

    Lozoff

    B

    ,

    Wolf

    AW

    ,

    Jimenez

    E

    .

    Железодефицитная анемия и развитие младенцев: последствия длительной пероральной терапии железом

    .

    J Pediatr.

    1996

    ;

    129

    :

    382

    9

    .18.

    Lozoff

    B

    ,

    De Andraca

    I

    ,

    Castillo

    M

    ,

    Smith

    J

    ,

    Walter

    T

    ,

    00 Pino

    .

    Влияние профилактики железодефицитной анемии на поведение и развитие у здоровых доношенных детей

    .

    Педиатрия.

    2003

    ;

    112

    :

    846

    54

    .19.

    Фейнман

    S

    .

    Социальные референции и социальное конструирование реальности в младенчестве.

    Нью-Йорк

    :

    Пленум Пресс

    ,

    1992

    . 20.

    Hornik

    R

    ,

    Gunnar

    MR

    .

    Описательный анализ социальных ссылок на младенцев

    .

    Child Dev.

    1988

    ;

    59

    :

    626

    34

    . 21.

    Клиннерт

    MD

    .

    Регулирование поведения младенца по выражению лица матери

    .

    Infant Behav Dev.

    1984

    ;

    7

    :

    447

    65

    . 22.

    Стенберг

    G

    .

    Влияние материнской невнимательности на социальную привязанность младенцев

    .

    Infant Child Dev.

    2003

    ;

    12

    :

    399

    419

    . 23.

    Walden

    TA

    ,

    Kim

    G

    .

    Социальное отношение младенцев к матерям и незнакомцам

    .

    Int J Behav Dev.

    2005

    ;

    29

    :

    356

    60

    . 24.

    Garcia Coll

    C

    ,

    Kagan

    J

    ,

    Reznick

    JS

    .

    Поведенческое торможение у детей раннего возраста

    .

    Child Dev.

    1984

    ;

    55

    :

    1005

    19

    ,25.

    Rubin

    KH

    ,

    Hastings

    PD

    ,

    Stewart

    S

    ,

    Henderson

    HA

    ,

    Chen

    X

    .

    Постоянство и сопутствующие торможения: некоторые дети, все время

    .

    Child Dev.

    1997

    ;

    68

    :

    467

    83

    . 26.

    Кочанская

    Г

    .

    Паттерны запрета на незнакомое у детей нормальных и аффективно больных матерей

    .

    Child Dev.

    1991

    ;

    62

    :

    250

    63

    ,27.

    Каган

    Дж

    .

    Биология и ребенок

    . В:

    Damon

    W

    ,

    Eisenberg

    N

    , редакторы.

    Справочник по детской психологии, вып. 3: социальное, эмоциональное и личностное развитие.

    Нью-Йорк

    :

    Wiley

    ;

    1998

    ; стр.

    177

    236

    ,28.

    Caspi

    A

    ,

    Генри

    B

    ,

    McGee

    RO

    ,

    Moffitt

    TE

    ,

    Silva

    PA

    .

    Температурное происхождение поведенческих проблем у детей и подростков: от трех до пятнадцати лет

    .

    Child Dev.

    1995

    ;

    66

    :

    55

    68

    ,29.

    Rubin

    KH

    ,

    Burgess

    KB

    ,

    Kennedy

    AE

    ,

    Stewart

    SL

    .

    Социальная изоляция в детстве

    . В:

    Маш

    EJ

    ,

    Баркели

    RA

    , ред.

    Детская психопатология.

    Нью-Йорк

    :

    Guilford Press

    ;

    2003

    ; стр.

    372

    408

    .30.

    Schmitz

    S

    ,

    Fulker

    DW

    ,

    Plomin

    R

    ,

    Zahn-Waxler

    C

    ,

    Emde

    R

    ,

    DeFries

    Темперамент и проблемное поведение в раннем детстве

    .

    Int J Behav Dev.

    1999

    ;

    23

    :

    333

    55

    . 31.

    Левицкий

    DA

    ,

    Barnes

    RH

    .

    Взаимодействие питания и окружающей среды в поведенческом развитии крыс: долгосрочные эффекты

    .

    Наука.

    1972

    ;

    176

    :

    68

    71

    .32.

    De Andraca

    I

    ,

    Walter

    T

    ,

    Castillo

    M

    ,

    Pino

    P

    ,

    Rivera

    P

    ,

    Cbo

    .

    Железодефицитная анемия и ее влияние на психологическое развитие в дошкольном возрасте: продольное исследование. Годовой отчет Nestle Foundation Nutrition (1990).

    Веве, Швейцария

    :

    Nestec Ltd.

    ;

    1991

    : стр.

    53

    62

    . 33.

    Палти

    H

    ,

    Певснер

    B

    ,

    Адлер

    B

    .

    Влияет ли анемия в младенчестве на успеваемость по тестам на развитие и интеллект?

    Hum Biol.

    1983

    ;

    55

    :

    183

    94

    . 34.

    Dommergues

    JP

    ,

    Archambeaud

    B

    ,

    Ducot

    Y

    ,

    Gerval

    Y

    ,

    Hiard

    C

    ,

    Rossignol

    Показатели дефицита железа и психомоторного развития: продольное исследование в возрасте от 10 месяцев до 4 лет

    .

    Arch Fr Pediatr.

    1989

    ;

    46

    :

    487

    90

    .35.

    Lozoff

    B

    ,

    Jimenez

    E

    ,

    Wolf

    AW

    .

    Отдаленные результаты развития детей с дефицитом железа

    .

    N Engl J Med.

    1991

    ;

    325

    :

    687

    94

    .36.

    Tamura

    T

    ,

    Goldenberg

    RL

    ,

    Hou

    J

    ,

    Johnston

    KE

    ,

    Cliver

    SP

    ,

    KE 9000

    000

    000 Nelson

    Концентрация ферритина пуповины в сыворотке крови и умственное и психомоторное развитие детей в возрасте пяти лет

    .

    J Pediatr.

    2002

    ;

    140

    :

    165

    70

    .37.

    Corapci

    F

    ,

    Radan

    AE

    ,

    Lozoff

    B

    .

    Дефицит железа в младенчестве и при взаимодействии матери и ребенка в 5 лет

    .

    J Dev Behav Pediatr.

    2006

    ;

    27

    :

    371

    8

    .38.

    Sazawal

    S

    ,

    Черный

    RE

    ,

    Menon

    VP

    ,

    Dinghra

    P

    ,

    Caulfield

    LE

    ,

    Dhingra

    Dhingra

    .

    Добавление цинка младенцам, рожденным с малым для гестационного возраста, снижает смертность: проспективное рандомизированное контролируемое исследование

    .

    Педиатрия.

    2001

    ;

    108

    :

    1280

    6

    .39.

    Черный

    MM

    ,

    Sazawal

    S

    ,

    Черный

    RE

    ,

    Khosla

    S

    ,

    Kumar

    J

    ,

    004 Menon

    .

    Когнитивное и двигательное развитие младенцев с малым и гестационным возрастом: влияние добавок цинка, массы тела при рождении и практики ухода

    .

    Педиатрия.

    2004

    ;

    113

    :

    1297

    305

    .40.

    Центры по контролю и профилактике заболеваний

    .

    Рекомендации по профилактике и контролю дефицита железа в США

    .

    Morb Mortal Wkly Rep.

    1998

    ;

    47

    :

    1

    29

    .41.

    Gomber

    S

    ,

    Bhawna, Madan

    N

    ,

    Lal

    A

    ,

    Kela

    K

    .

    Распространенность и этиология пищевой анемии среди школьников городских трущоб

    .

    Indian J Med Res.

    2003

    ;

    118

    :

    167

    71

    .42.

    Sarkar

    A

    ,

    Marwah

    D

    ,

    Dhingra

    U

    ,

    Dhingra

    P

    ,

    Verma

    P

    ,

    RE

    .

    Распространенность гемоглобинопатий у детей Северной Индии и ее связь с анемией.

    Труды 42-й национальной конференции Индийской академии педиатрии

    .

    Калькутта

    :

    2005

    . С.

    56

    . 43.

    Нольдус

    LPJJ

    .

    Наблюдатель: программный комплекс для сбора и анализа данных наблюдений

    .

    Behav Res Methods Instrum Comput.

    1991

    ;

    23

    :

    415

    29

    . 44.

    Томас

    A

    ,

    Шахматы

    S

    .

    Нью-Йоркское лонгитюдное исследование: от младенчества до ранней взрослой жизни

    .В:

    Пломин

    R

    ,

    Данн

    J

    , редакторы.

    Исследование темперамента.

    Hillsdale, NJ

    :

    Erlbaum

    ;

    1986

    . С.

    39

    52

    . 45.

    Lozoff

    B

    ,

    Jimenez

    E

    ,

    Hagen

    J

    ,

    Mollen

    E

    ,

    Wolf

    AW

    .

    Более плохие исходы для поведения и развития более чем через 10 лет после лечения дефицита железа в младенчестве

    .

    Педиатрия.

    2000

    ;

    105

    :

    E51

    .46.

    Борода

    JL

    ,

    Коннор

    JR

    .

    Состояние железа и функционирование нейронов

    .

    Annu Rev Nutr.

    2003

    ;

    23

    :

    41

    58

    . 47.

    Благородный

    E

    .

    Ген рецептора дофамина D2 при психических и неврологических расстройствах и его фенотипы

    .

    Am J Med Genet.

    2003

    ;

    116B

    :

    103

    25

    . 48.

    Wachs

    TD

    .

    Связь питания и темперамента

    . В:

    Molfese

    D

    ,

    Molfese

    V

    , редакторы.

    Темперамент и личность на протяжении всей жизни.

    Mahwah, NJ

    :

    Lawrence Erlbaum

    ;

    2000

    . С.

    57

    84

    .49.

    Schallert

    T

    ,

    Petrie

    BF

    ,

    Whishaw

    IQ

    .

    Неонатальное истощение дофамина: отдельные и несравненные сенсомоторные расстройства и нарушения внимания и последствия дальнейшего истощения во взрослом возрасте

    .

    Психобиология.

    1989

    ;

    17

    :

    386

    96

    ,50.

    Schallert

    T

    ,

    Whishaw

    IQ

    .

    Двусторонняя кожная стимуляция соматосенсорной системы у крыс с полукортиками

    .

    Behav Neurosci.

    1984

    ;

    98

    :

    518

    40

    .51.

    Борода

    JL

    ,

    Войлок

    B

    ,

    Schallert

    T

    ,

    Burhans

    M

    ,

    Connor

    JR

    ff,

    Georg.

    Georg.

    Умеренный дефицит железа в младенчестве: биология и поведение молодых крыс

    .

    Behav Brain Res.

    2006

    ;

    170

    :

    224

    32

    . 52.

    Войлок

    BT

    ,

    Beard

    JL

    ,

    Schallert

    T

    ,

    Shao

    J

    ,

    Aldridge

    JW

    ,

    000

    0009000

    Connor

    Connor

    JW ,

    Лозофф

    Б

    .

    Стойкие нейрохимические и поведенческие аномалии в зрелом возрасте, несмотря на раннее введение препаратов железа при перинатальной железодефицитной анемии у крыс

    .

    Behav Brain Res.

    2006

    ;

    171

    :

    261

    70

    . 53.

    Пинеро

    D

    ,

    Джонс

    B

    ,

    Борода

    JL

    .

    Вариации пищевого железа изменяют поведение у развивающихся крыс

    .

    J Nutr.

    2001

    ;

    131

    :

    311

    8

    .54.

    Wood

    JJ

    ,

    McLeod

    BD

    ,

    Sigman

    M

    ,

    Hwang

    W

    ,

    Chu

    BC

    .

    Тревога родителей и детства: теория, эмпирические данные и направления на будущее

    .

    J Детская психическая психиатрия.

    2003

    ;

    44

    :

    134

    51

    .55.

    Рапси

    RM

    .

    Возможная роль практики воспитания детей в развитии тревожности и депрессии

    .

    Clin Psychol Rev.

    1997

    ;

    17

    :

    47

    67

    . 56.

    Боулби

    Дж

    .

    Вложения и утрата, т. 1. Вложение.

    Лондон

    :

    Хогарт

    ,

    1982

    . 57.

    Эйнсворт

    MD

    .

    Рассмотрение социальных ссылок в контексте теории привязанности и исследований

    . В:

    Фейнман

    S

    , редактор.

    Социальная референция и социальное конструирование реальности в младенчестве.

    Нью-Йорк

    :

    Plenum Press

    ;

    1992

    . С.

    349

    70

    .

    Сокращения

    • AGA

      соответствующий вес для гестационного возраста

    • IDA

      железодефицитная анемия, железодефицитная анемия

    • SGA

      малый — для гестационного возраста

    © 2007 Американское общество питания

    Что вызывает дефицит железа у вашего ребенка — и как его определить — Основы здоровья от клиники Кливленда

    Автор: Кадаккал Радхакришнан, MD

    Клиника Кливленда — некоммерческий академический медицинский центр.Реклама на нашем сайте помогает поддерживать нашу миссию. Мы не поддерживаем продукты или услуги, не принадлежащие Cleveland Clinic. Политика

    Железо необходимо для развития вашего ребенка, а дефицит железа может повлиять на здоровье и рост вашего ребенка и даже привести к анемии.

    Железодефицитная анемия относительно распространена среди детей и возникает, когда уровень гемоглобина в крови ниже оптимального. Дефицит железа обычно возникает по трем основным причинам:

    1. Плохое питание .Дети подвержены более высокому риску дефицита железа из-за их более высокой потребности в железе. Проще говоря, диета с низким содержанием железа может привести к его дефициту. И не переусердствуйте с молоком! Диета с избыточным количеством молока, являющегося плохим источником железа, может подвергнуть ребенка риску дефицита железа.
    2. Потеря крови. Причины кровопотери могут варьироваться от язвы желудка (которая не встречается у детей) до хронического воспаления кишечника и паразитарных заболеваний, таких как нематоды.
    3. Неспособность усваивать достаточное количество железа из пищи. Это может произойти при таких состояниях, как целиакия или болезнь Крона.

    Признаки и симптомы дефицита железа

    Несколько признаков могут сигнализировать о том, что у вашего ребенка дефицит железа:

    • Общее отсутствие энергии и усталости.
    • Бледный вид из-за падения уровня гемоглобина.
    • Хрупкие ногти, язык, который выглядит более красным, чем обычно, и / или трещины на боковой стороне рта.
    • Плохой аппетит или желание есть непродовольственные товары, такие как лед, грязь, краска или крахмал.

    Дети с дефицитом железа также могут подвергаться более высокому риску отравления свинцом и инфицирования.

    Диагностика и лечение

    Для диагностики дефицита железа необходимо обследование вашего ребенка педиатром. Оценка включает в себя подробный анамнез, питание, физический осмотр и, наконец, лабораторный анализ, который включает в себя полный анализ крови, включая уровень гемоглобина, оценку статуса железа и запасов в организме, которые включают специальные тесты.

    Хотя наиболее частой причиной дефицита железа является недостаточное потребление с пищей, эти тесты необходимы для точного определения причины дефицита.

    Для лечения дефицита железа обычно используются добавки железа, которые могут включать в себя лекарства, отпускаемые по рецепту. На это потребуется до трех месяцев лечения.

    В то же время врач, вероятно, оценит и вылечит любое основное заболевание, которое может привести к нарушению всасывания железа или кровопотере.

    Хотя реже, в случае, когда уровень гемоглобина у ребенка становится слишком низким, ему или ей может потребоваться переливание крови или терапия с инъекцией железа или внутривенная терапия железом.Это лечение, которое проходит в больнице.

    В целом, семьи, страдающие дефицитом железа, могут получить пользу от помощи детского диетолога для улучшения рациона питания железосодержащих продуктов. Витамин С также может помочь улучшить усвоение железа, поэтому эта добавка может быть полезна в сочетании с продуктами, богатыми железом.

    Распространенность анемии и связанных с ней факторов среди детей в возрасте 6–59 месяцев в Лаосской Народно-Демократической Республике: многоуровневый анализ

    Abstract

    Анемия является серьезной проблемой общественного здравоохранения среди детей в возрасте до 5 лет в Лаосской Народно-Демократической Республике.До сих пор ни одно исследование не определяло факторы, связанные с анемией среди детей в возрасте до 5 лет в Лаосской Народно-Демократической Республике с использованием общенациональной репрезентативной выборки. Таким образом, это исследование было направлено на оценку распространенности анемии и связанных с ней факторов с многоуровневыми вариациями среди детей в возрасте 6–59 месяцев. В этом количественном перекрестном исследовании использовалась репрезентативная на национальном уровне выборка из Обзора социальных показателей Лаоса II, 2017 г. Дети в возрасте 6–59 месяцев, прошедшие тестирование на анемию, были включены в это исследование с помощью многоэтапных подходов к выборке.Анемия определялась как уровень гемоглобина <11,0 г / дл. Многоуровневый бинарный анализ логистической регрессии использовался для определения скорректированного эффекта факторов, связанных с анемией. Среди 5087 детей, включенных в исследование, общая распространенность анемии составила 43,0%. Три фактора были связаны с более высокими шансами развития анемии: мужской пол (скорректированное отношение шансов 1,16; 95% доверительный интервал 1,01–1,34), недостаточный вес (скорректированное отношение шансов 1,30; 95% доверительный интервал 1,09–1,55) и место жительства. в центральных провинциях (скорректированное отношение шансов, 1.59; 95% доверительный интервал 1,30–1,95) и южные провинции (скорректированное отношение шансов 1,42; 95% доверительный интервал 1,11–1,81). Однако три других фактора - возраст, уровень образования главы домохозяйства и этническая принадлежность хмонг-миенов - были обратно связаны с анемией. Решить проблему тяжести анемии среди детей в возрасте до 5 лет в Лаосской Народно-Демократической Республике. Наши результаты подчеркивают необходимость разработки эффективного подхода к устранению каждого фактора, связанного с детской анемией.Меры вмешательства должны быть сосредоточены на профилактике детской анемии, которая считается одним из основных приоритетов общественного здравоохранения в Лаосской Народно-Демократической Республике.

    Образец цитирования: Кеокенчан С., Коуннавонг С., Мидорикава К., Икеда В., Морита А., Китадзима Т. и др. (2021) Распространенность анемии и связанных с ней факторов среди детей в возрасте 6–59 месяцев в Лаосской Народно-Демократической Республике: многоуровневый анализ. PLoS ONE 16 (3): e0248969. https: // doi.org / 10.1371 / journal.pone.0248969

    Редактор: Барбара Хатцльхоффер Лоуренсу, Школа общественного здравоохранения, Университет Сан-Паулу, БРАЗИЛИЯ

    Поступила: 5 ноября 2020 г .; Одобрена: 8 марта 2021 г .; Опубликовано: 25 марта 2021 г.

    Авторские права: © 2021 Keokenchanh et al. Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника.

    Доступность данных: Наборы данных, проанализированные в настоящем исследовании, являются общедоступными по запросу в Статистическое бюро Лаоса. https://www.lsb.gov.la/en/home/. Авторы не получали особых привилегий на доступ к данным.

    Финансирование: Авторы не получали специального финансирования на эту работу.

    Конкурирующие интересы: Авторы заявили, что никаких конкурирующих интересов не существует.

    Введение

    Анемия (низкий уровень гемоглобина [Hb] в крови) — это глобальная проблема общественного здравоохранения, затрагивающая страны с низким, средним и высоким уровнем доходов, которая имеет серьезные последствия для здоровья человека и отрицательно влияет на социальное и экономическое развитие [1] .В 2011 году глобальная распространенность анемии среди детей в возрасте до 5 лет составляла 42,6%, что соответствует примерно 273 миллионам детей, и преобладала в Африке и Южной Азии [1, 2]. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), анемия в возрасте 6–59 месяцев определяется при уровне гемоглобина <11,0 г / дл [3]. Наиболее частыми причинами анемии у детей дошкольного возраста в развивающихся странах являются нарушения питания и инфекции [4]. Различные предыдущие исследования, проведенные в различных условиях, выявили множество домашних факторов, связанных с повышенным риском развития анемии у детей в возрасте <5 лет, включая детей из бедных семей [5–7], отсутствие продовольственной безопасности домохозяйств [8], проживающих в городских районах [ 6], теснота и наличие нескольких братьев и сестер [7], низкий уровень образования матери [6, 7], матери с анемией [8–11] и женщины, возглавляющие домохозяйства [8].Среди различных факторов мужской пол [12], возраст 6–23 месяцев [5, 6, 8] и малярия [9] связаны с более высоким риском анемии у детей. Более того, дети с плохим питательным статусом, включая истощение, задержку роста и недостаточный вес [5, 8, 12], а также дети, которым вводится неправильный прикорм, более подвержены анемии, чем их сверстники [7].

    Как и во многих развивающихся странах, анемия является серьезной проблемой общественного здравоохранения среди детей в возрасте до 5 лет в Лаосской Народно-Демократической Республике (Лаосская Народно-Демократическая Республика), где распространенность анемии несколько увеличилась с 40.От 9% до 42,0% в период с 2006 по 2011 гг. [1, 13]. Однако в дальнейшем распространенность продолжала оставаться высокой; следовательно, анемия была классифицирована как состояние, имеющее серьезное значение для общественного здравоохранения на основании классификации ВОЗ [3]. Причины анемии в Лаосской Народно-Демократической Республике часто неизвестны [13]; однако национальное исследование питания, проведенное в 2006 году, показало, что анемия у 25–30% детей в возрасте 6–23 месяцев вызвана дефицитом железа [14]. Бессимптомная малярия все чаще ассоциируется с анемией среди детей в Лаосской Народно-Демократической Республике [15].Однако ограниченные исследования оценили анемию и связанные с ней факторы среди детей дошкольного возраста в Лаосской Народно-Демократической Республике до сих пор. Более того, эти исследования проводились в ограниченной области [14], и ни одно исследование не выявило факторов, связанных с детской анемией, с учетом изменений на индивидуальном, домашнем и общинном уровнях. Таким образом, для улучшения разработки политики и эффективных мероприятий по борьбе с анемией среди детей в Лаосской Народно-Демократической Республике необходимо лучшее понимание детерминант анемии среди детей в возрасте <5 лет с использованием большой выборки.Таким образом, это исследование было направлено на оценку распространенности анемии и связанных с ней факторов с многоуровневыми вариациями среди детей в возрасте 6–59 месяцев в Лаосской Народно-Демократической Республике.

    Методы

    Источник данных и выборка

    В этом исследовании использовался набор данных Лаосского обследования социальных показателей (LSIS) II за 2017 год, предоставленный Статистическим бюро Лаоса, Министерством планирования и инвестиций в сотрудничестве с Министерством здравоохранения и Министерством образования и спорта. Это перекрестное исследование предоставляет национальные данные по социальным показателям.Он объединил модули кластерного обследования по множественным показателям (MICS) и демографических и медицинских обследований для максимального использования государственных ресурсов, которые направлены на предоставление актуальной информации с подборкой данных по ключевым показателям социального развития для поддержки мониторинга достижения целей в области устойчивого развития. .

    Подробную информацию об анкетах, процедурах и методологии, использованных в этом исследовании, можно найти в другом месте [16]. LSIS II, 2017 была проведена с использованием метода многоступенчатой ​​кластерной выборки для отбора выборки для обследования.18 провинций Лаосской Народно-Демократической Республики были определены как страты для выборки. Городские и сельские районы с дорогами и без них в каждой провинции были определены в качестве основных слоев выборки, а выборка домохозяйств была отобрана в два этапа. Основными единицами выборки, выбранными на первом этапе, были села. Перечень домохозяйств был проведен в каждом селении из выборки, и выборка домохозяйств была отобрана на втором этапе. Всего в выборку вошли 1170 деревень (373 городских счетных участка [СУ], 687 сельских с дорожными СУ и 110 сельских без дорожных СУ), которые на первом этапе были отобраны случайным образом с использованием систематической вероятности, пропорциональной размеру, которые считались СУ, и фиксированное количество 20 домохозяйств было отобрано из каждого СУ с использованием процедур случайного систематического отбора на втором этапе, в результате чего было получено 23 400 домохозяйств.Из-за недостаточного бюджета и времени, необходимого для завершения каждого кластера, тестирование на гемоглобин было проведено среди детей в возрасте 6–59 месяцев в половине выбранных домохозяйств из общего обследования (S1 рис.). Образец крови был взят в микрокювету, и анализ гемоглобина был проведен на месте с помощью анализатора HemoCue с батарейным питанием для оценки уровня гемоглобина в граммах на децилитр крови. Респондентам были предоставлены результаты тестирования на гемоглобин. В случае тяжелой анемии (уровень гемоглобина <7,0 г / дл) выдавалось письмо для направления в ближайшее медицинское учреждение.Данные LSIS II были собраны на основе типового вопросника MICS6 квалифицированными и обученными интервьюерами.

    Переменные исследования

    Результатом настоящего исследования была анемия, определяемая как уровень гемоглобина <11,0 г / дл на основании классификации ВОЗ [3]. Независимые переменные были в основном основаны на изученной литературе, которая включала факторы на уровне отдельных лиц, домохозяйств и сообществ.

    Факторы индивидуального уровня включали пол детей, возраст в месяцах (6–11, 12–23, 24–35, 36–47 и 48–59 месяцев), статус медицинского страхования и состояние здоровья за последние 2 недели. перед обследованием, в том числе понос, лихорадка и болезнь с кашлем.Антропометрические показатели веса к возрасту (WAZ), роста к возрасту (HAZ) и веса к росту (WHZ) использовались для определения статуса питания, который включал недостаточный вес, задержку роста и истощение. Дети с показателем Z по шкале WAZ <-2 стандартного отклонения (SD) считаются детьми с недостаточным весом [17]. Задержка в росте - явление, при котором ребенок слишком низок для своего возраста, определяется как Z-оценка HAZ <-2SD. Истощение, явление, при котором ребенок слишком худой для своего роста, определяется как Z-оценка WHZ <-2SD [18].Контрольная группа населения основана на стандартах роста детей ВОЗ [19].

    Факторы на уровне домохозяйства включали возраст (≤24, 25–34, 35–44 и> 44 лет), пол главы домохозяйства, уровень образования главы домохозяйства и матери (нет, начальное, среднее и послесреднее уровень) и этнических групп (лао-тайский, мон-кхмерский, хмонг-миенский, китайско-тибетский и др.). Кроме того, индекс благосостояния домашних хозяйств был определен с использованием баллов, полученных на основе анализа основных компонентов почти всех активов домашних хозяйств и коммунальных услуг.Эта переменная уже была включена в набор данных как пять квинтилей, ранжированных от самых бедных до самых богатых. Более того, размер семьи зависел от количества членов домохозяйства (<4, 4–6, 7–9 и> 9 человек). Основные источники питьевой воды были разделены на категории улучшенных (водопроводная вода, трубчатый колодец / скважина, защищенный колодец, защищенный источник, сбор дождевой воды, автоцистерна и вода в бутылках) и неулучшенные (незащищенный колодец, незащищенный источник, поверхностные воды и др. ) источники.Типы туалетов были классифицированы как улучшенные (слив в канализационную систему, септик, выгребная яма, вентилируемая уборная с выгребной ямой, выгребная яма с плитой и компостный туалет) и неулучшенные (слив в открытый дренаж, выгребная яма без плиты и др.) подвесной туалет, открытая дефекация и др.) туалеты и наличие противомоскитных сеток также были включены.

    Факторы на уровне сообществ, включая район проживания, были классифицированы на основе стратификации выборки как городские и сельские районы с дорогами и без них, а районы проживания были классифицированы на основе трех географических регионов Лаосской Народно-Демократической Республики: северных (Phongsaly, Луанг Намта, Удомсай, Бокео, Луангпхабанг, Хуапхань и Шаябури), центральный (столица Вьентьяна, Сиенгкхуанг, Ксайсомбун, провинция Вьентьян, Борикхамсай, Хаммуане и Саваннакхет) и южный (Сараване, Секонг, Тямпасак) и провинции Аттапэпасак.

    Статистический анализ

    Анализ данных выполняли с использованием программного обеспечения SPSS, версия 25 (IBM Corp., Армонк, Нью-Йорк). Веса выборки детей были указаны в наборе данных и включены во все анализы, чтобы учесть влияние подходов стратификации и кластерной выборки. Описательная статистика использовалась для обобщения статуса анемии по каждой независимой переменной. Критерий хи-квадрат Пирсона использовался для определения факторов, связанных с анемией у детей.Чтобы обеспечить достоверные оценки эффектов воздействия, только переменные с p-значением <0,20 в двумерном анализе рассматривались для включения в многомерный анализ [20] после проверки мультиколлинеарности путем вычисления факторов инфляции дисперсии. Были включены только переменные с коэффициентами инфляции дисперсии <2. Многомерный анализ был рассчитан с использованием многоуровневой модели бинарной логистической регрессии со случайным перехватом на уровне сообщества и домохозяйства. Результаты представлены в виде грубого отношения шансов (OR) и скорректированного отношения шансов (AOR) с 95% доверительным интервалом (CI).Все переменные с p-значениями <0,05 считались статистически значимыми для всех тестов.

    Этические соображения

    Протокол обследования был утвержден Статистическим бюро Лаоса Министерства планирования и инвестиций. Более того, для защиты использования вторичных данных в этом исследовании предложение по исследованию было рассмотрено и получило этическое одобрение (ID: 2020.33.NW) Национальным этическим комитетом медицинских исследований Министерства здравоохранения Лаосской Народно-Демократической Республики. Интервьюеры объяснили цель опроса родителям / опекунам, и информированное устное согласие было получено от родителей / опекунов до сбора данных.Интервьюеры рисовали цикл на анкете, если было разрешение.

    Результаты

    Характеристика популяционного исследования

    Всего в исследование было включено 5 087 детей в возрасте от 6 до 59 месяцев (51,7% мужчин и 48,3% женщин). Примерно 24,5% детей были в возрасте 36–47 месяцев, и большинство из них (85,9%) не имели страховки (Таблица 1). Большинство детей имели главу домохозяйства мужского пола (90,3%), принадлежали к лао-тайской национальности (55,4%), проживали в сельской местности с участками дорог (62.3%) и проживали в центральных провинциях (47,0%). Однако примерно 26,2% детей проживали в беднейших домохозяйствах, в которых насчитывалось более девяти членов домохозяйств (8,7%), и имели неулучшенный источник питьевой воды (17,7%; Таблица 2).

    Распространенность анемии

    Средний уровень гемоглобина в исследуемой популяции составлял 11,09 ± 1,28 г / дл. Общая распространенность анемии среди детей в возрасте 6–59 месяцев составила 43,0% (95% ДИ, 41,6–44,3%). Распространенность анемии была значительно выше среди пациентов в возрасте 6–11 месяцев (72.6%), у которых была диарея (49,2%) и лихорадка (49,4%) за последние 2 недели до обследования, по сравнению с пациентами более старшего возраста, у которых не было диареи и лихорадки (Таблица 1). Более того, распространенность анемии была выше среди детей, возглавляемых женщинами (47,2%), более молодых глав домохозяйств (47,9%) и необразованных глав домохозяйств (47,2%), а также детей, проживающих в центральном регионе (46,1%). по сравнению с детьми, у которых главой домохозяйства был мужчина, старшим главой домохозяйства, образованным главой домохозяйства и детьми, проживающими в северном регионе (Таблица 2).

    Факторы, связанные с детской анемией, с использованием многоуровневого анализа

    Это исследование выявило различные факторы, связанные с анемией у детей в возрасте 6–59 месяцев в Лаосской Народно-Демократической Республике. После учета ковариант многоуровневый логистический регрессионный анализ показал, что на индивидуальном уровне более вероятны были дети мужского пола (AOR, 1,16; 95% CI, 1,01–1,34) и дети с недостаточным весом (AOR, 1,30; 95% CI, 1,09–1,55). быть анемией, чем у девочек и детей с нормальным весом (Таблица 3). Однако дети в возрасте 12–23 месяцев (AOR, 0.50; 95% ДИ, 0,38–0,65), 24–35 месяцев (ЗО, 0,18; 95% ДИ, 0,14–0,23), 36–47 месяцев (ЗО, 0,15; 95% ДИ, 0,11–0,20) и 48–59 месяцев ( AOR 0,12; 95% ДИ 0,09–0,16) реже страдали анемией, чем пациенты в возрасте 6–11 месяцев.

    На уровне домохозяйства многие факторы были обратно связаны с анемией, включая уровень образования главы домохозяйства (начальный уровень [AOR, 0,74; 95% ДИ, 0,58–0,94] и уровень послесреднего [AOR, 0,58; 95% ДИ , 0,42–0,81] и этнической принадлежности хмонг – миен (AOR, 0,45; 95% ДИ, 0.34–0,60).

    На уровне сообщества вероятность развития анемии увеличивалась среди детей, живущих в центральных провинциях (AOR, 1,59; 95% CI, 1,30–1,95) или южных провинциях (AOR, 1,42; 95% CI, 1,11–1,81) по сравнению с этим. те дети, живущие в северных провинциях.

    Обсуждение

    Насколько нам известно, это первое исследование по оценке факторов, связанных с анемией среди детей в возрасте 6–59 месяцев, с использованием многоуровневого анализа, который проводился с использованием репрезентативной национальной выборки детей в возрасте <5 лет.В этом репрезентативном национальном исследовании 5 087 детей в возрасте от 6 до 59 месяцев в Лаосской Народно-Демократической Республике 43,0% детей страдали анемией. Распространенность анемии несколько увеличилась по сравнению с предыдущими общенациональными показателями в 2006 г. (40,9%) [13] и 2011 г. (42,0%) [1]. Согласно классификации ВОЗ [3], анемия остается серьезной проблемой для общественного здравоохранения. Это исследование предполагает, что Лаосская Народно-Демократическая Республика не реализовала национальную стратегию питания, которая направлена ​​на снижение распространенности детской анемии на 30% и 20% в 2015 и 2020 годах соответственно [21].Хотя с 2008 года Лаосская Народно-Демократическая Республика имеет всеобъемлющую национальную политику, стратегию и план действий в области питания [22], реализация и обеспечение соблюдения этой политики отсутствуют. В частности, серьезной проблемой общественного здравоохранения является отсутствие общенациональных мероприятий по решению проблемы анемии среди лаосских детей.

    В этом исследовании после учета факторов на индивидуальном, домашнем и общинном уровнях, несколько факторов были связаны с увеличением и уменьшением шансов развития детской анемии.На индивидуальном уровне наше исследование показало, что вероятность развития анемии у детей мужского пола выше, чем у девочек. Предыдущие исследования в Индии [23], Бразилии [24], Гвинее-Бисау [12] и странах Африки к югу от Сахары [25] подтвердили эту связь. Это можно объяснить физиологическими вариациями, обусловленными продольными и более высокими темпами роста у мальчиков, чем у девочек [26–28], что требует более высокой потребности в железе для их организма [23, 24], особенно в первые годы жизни. [29]. Кроме того, в нашем исследовании вероятность развития анемии снижалась с увеличением возраста детей (12–59 месяцев) по сравнению с первыми годами жизни (6–11 месяцев).Эта ассоциация согласуется с результатами исследования в Лаосской Народно-Демократической Республике [14] и других исследований в различных условиях [10, 30]. Возможное объяснение основано на том факте, что концентрация железа и других микроэлементов в материнском молоке относительно низкая [31, 32]. Недостаточное потребление железа [33] способствует развитию анемии у младенцев в возрасте 12 месяцев после исключительно грудного вскармливания в течение 6 месяцев [34]. Кроме того, недостаточное потребление подходящей разнообразной пищи является важным фактором, который может способствовать развитию анемии в раннем возрасте у детей, поскольку клейкий рис, который является основным продуктом питания в Лаосской Народно-Демократической Республике, имеет низкое содержание железа, колеблющееся от 0.6–1,0 мг на 100 г риса [35]. Обычно его дают младенцам в качестве основного прикорма [36]. Кроме того, мы обнаружили, что у детей с недостаточным весом повышается риск развития анемии. Недоедание является серьезной проблемой общественного здравоохранения в Лаосской Народно-Демократической Республике. Недавнее исследование показало высокую распространенность недостаточной массы тела (50,3%) среди детей в возрасте до 5 лет в сельских общинах [37]. Недостаточный вес связан с острым и хроническим недоеданием, которое имеет общие причины с анемией [8], и эти факторы усугубляются отсутствием продовольственной безопасности и бедностью [5].Отсутствие продовольственной безопасности и недостаточное потребление питательных микроэлементов, таких как железо, витамин B12 и фолиевая кислота, влияют на состояние питания детей, что способствует развитию анемии [6, 8]. Следовательно, меры общественного здравоохранения должны быть нацелены на улучшение состояния питания детей путем введения разнообразного прикорма, обогащенного такими микронутриентами, как железо, витамин B12 и фолиевая кислота, начиная с младенчества.

    На уровне домохозяйства вероятность развития анемии среди детей хмонг-миен снижалась.Географические различия могут быть ответственны за эту связь, поскольку уровень Hb увеличивается с увеличением высоты, особенно на высотах> 1000 м [38]. Этническое население хмонг-миен в основном проживает в горных районах северного региона Лаосской Народно-Демократической Республики, где средняя высота над уровнем моря составляет 1 500 м. Предыдущее исследование, проведенное в Перу, выявило более высокую распространенность анемии среди детей, живущих в низкогорных районах, чем среди детей, живущих в высокогорных районах [39]. Удивительно, но наше исследование показало, что дети из домохозяйств, главы которых имеют начальное и высшее образование, реже страдают анемией по сравнению с детьми из домохозяйств с необразованными лицами.Хотя большинство опекунов над детьми составляли женщины, домохозяйства в основном возглавлялись мужчинами с более высоким уровнем образования [40], с лучшими шансами на более оплачиваемую работу и доход, и, следовательно, с большим доступом к богатой железом пище для семья, включая детей. Кроме того, в Лаосской Народно-Демократической Республике относительно высока разница в заработной плате между полами [41].

    На уровне сообществ мы продемонстрировали, что дети, живущие в центральных или южных провинциях, чаще страдают анемией, чем дети, живущие в северных провинциях страны.Центральные или южные провинции считаются более эндемичными по малярии регионами, чем северные [42]. Предыдущее исследование, проведенное среди детей в южной провинции страны, показало, что у детей с бессимптомной малярией положительный результат в пять раз выше, чем у детей без малярии [15]. Более того, распространенность известных гельминтов, передающихся через почву, таких как анкилостомы, Ascaris lumbricoides , и Trichuris trichiura , вызывающих анемию среди детей [43, 44], была выше среди детей дошкольного возраста в южной провинции, чем в северной провинции особенно распространенность анкилостомы (71.2% против 5,4%) [45, 46]. Кроме того, распространенность недостаточного веса была особенно высокой среди детей, живущих в южном регионе страны, что потенциально могло способствовать развитию детской анемии среди детей, живущих в этом регионе [47].

    Ограничения

    LSIS II является репрезентативным на национальном уровне обследованием и предоставляет обширную базу данных о состоянии здоровья, которую можно использовать для определения факторов, связанных с анемией среди детей в возрасте 6–59 месяцев по всей стране. Однако у этого исследования есть некоторые ограничения.Во-первых, дизайн кросс-секционного исследования не позволяет установить причинно-следственную связь. Во-вторых, в это исследование не были включены несколько известных факторов риска анемии, включая паразитарные инфекции, такие как малярия, и информация о питании. В-третьих, из-за отсутствия данных о высоте районов проживания участников, вероятно, что анемия у этих детей была переоценена.

    Выводы

    Насколько нам известно, это первое исследование, в котором использовалась большая выборка детей в возрасте 6–59 месяцев в Лаосской Народно-Демократической Республике для выявления факторов, связанных с анемией, с использованием многоуровневого анализа.Распространенность анемии среди детей в Лаосской Народно-Демократической Республике является серьезной проблемой для общественного здравоохранения. В этом многоуровневом анализе мы обнаружили, что детская анемия была связана с различными факторами, включая пол, возраст, недостаточный вес, этническую принадлежность, уровень образования главы домохозяйства и регион проживания. Было установлено, что эти факторы имеют значительные случайные эффекты на уровне общины и домохозяйства. Следовательно, для решения проблемы анемии в Лаосской Народно-Демократической Республике необходим эффективный подход к устранению каждого фактора, связанного с детской анемией.При вмешательстве следует учитывать три фактора — мужской пол, недостаточный вес и регион проживания, — которые увеличивают вероятность развития анемии. Кроме того, для улучшения здоровья и благополучия детей с анемией в возрасте <5 лет в Лаосской Народно-Демократической Республике необходимо уделять особое внимание улучшению состояния питания детей, а профилактика детской анемии должна рассматриваться как один из основных приоритетов. меры общественного здравоохранения.

    Благодарности

    Авторы благодарны Министерству здравоохранения и Статистическому бюро Лаоса, Министерству планирования и инвестиций Лаосской Народно-Демократической Республики.Мы хотели бы поблагодарить д-ра Соцая Хамсоне и г-жу Нифалай Тонгкхам, сотрудников кабинета Министерства здравоохранения, за их общую координацию и помощь в коммуникации в Лаосской Народно-Демократической Республике. Особая благодарность счетчикам и участникам опроса.

    Ссылки

    1. 1. Всемирная организация здравоохранения, 2011 г. Глобальная распространенность анемии в 2011 г. ВОЗ. 2011; 1–48.
    2. 2. Стивенс Г.А., Финукейн М.М., Де-Регил Л.М., Пасиорек С.Дж., Флаксман С.Р., Бранка Ф. и др.Глобальные, региональные и национальные тенденции в концентрации гемоглобина и распространенности общей и тяжелой анемии у детей, беременных и небеременных женщин за 1995–2011 годы: систематический анализ репрезентативных данных для населения. Lancet Glob Heal. 2013; 1: 16–25. pmid: 25103581
    3. 3. Всемирная организация здравоохранения, 2011 г. Концентрации гемоглобина для диагностики анемии и оценки степени тяжести. Женева, Всемирный лечебный орган Швейцарии. 2011; 1–6. 2011
    4. 4. Осунгбаде К.О., Оладунджойе АО.Анемия в развивающихся странах: бремя и перспективы профилактики и контроля. Анемия. 2012; 116–129. Доступно по адресу: http://www.intechopen.com/books/anemia/anaemia-in-developing-countries-burden-and- перспектива-профилактика и контроль
    5. 5. Gebreegziabiher G, Etana B, Niggusie D. Детерминант анемии среди детей в возрасте 6–59 месяцев, проживающих в Килте Авулаэло Вореда, Северная Эфиопия. Hindawi Publ Corp.2014: 10: 55–63. https://doi.org/10.1155/2014/245870 pmid: 25302116
    6. 6.Гебревелд А., Али Н., Али Р., Фиша Т. Распространенность анемии и связанных с ней факторов среди детей в возрасте до пяти лет, посещающих медицинский центр Гугуфту, Южный Волло, Северо-Восточная Эфиопия. PLoS One. 2019; 14: 1–13. pmid: 31276472
    7. 7. Ян В., Ли Х, Ли И, Чжан С., Лю Л., Ван Х и др. Анемия, недоедание и их взаимосвязь с социально-демографическими характеристиками и практикой кормления среди младенцев в возрасте 0–18 месяцев в сельских районах провинции Шэньси на северо-западе Китая: перекрестное исследование.BMC Public Health. 2012; 12. pmid: 23273099
    8. 8. Engidaye G, Melku M, Yalew A, Getaneh Z, Asrie F, Enawgaw B. Недоедание, материнская анемия и отсутствие продовольственной безопасности в семье являются факторами риска развития анемии среди детей дошкольного возраста в районе Менз-Гера-Мидир, Восточная Амхара, Эфиопия: община перекрестное исследование. BMC Public Health. 2019; 19: 1–11. pmid: 30606151
    9. 9. Намбиема А., Роберт А., Яя И. Распространенность и факторы риска анемии у детей в возрасте от 6 до 59 месяцев в Того: анализ данных демографического и медицинского обследования Того, 2013–2014 гг.BMC Public Health. 2019; 19: 1–9. pmid: 30606151
    10. 10. Harding KL, Aguayo VM, Namirembe G, Webb P. Детерминанты анемии среди женщин и детей в Непале и Пакистане: анализ данных недавних национальных исследований. Matern Child Nutr. 2018; 14: 1–13. pmid: 28857410
    11. 11. Рахман М.С., Мушфике М., Масуд М.С., Ховладер Т. Связь между недоеданием и анемией у детей в возрасте до пяти лет и женщин репродуктивного возраста: данные обследования демографии и состояния здоровья в Бангладеш, 2011 г.PLoS One. 2019; 14: 1–18. pmid: 31269082
    12. 12. Торн CJ, Робертс Л.М., Эдвардс Д.Р., Хак М.С., Кумбасса А., Последний AR. Анемия и недоедание у детей в возрасте 0–59 месяцев на архипелаге Биджагос, Гвинея-Бисау, Западная Африка: перекрестное популяционное исследование. Paediatr Int Child Health. 2013; 33: 151–160. pmid: 23

      7
    13. 13. Souvanlasy B, Wiangnon S, Jetsrisuparb A, Fucharoen G, Phongsavath K, Maysay M и др. Железодефицитная анемия среди детей с микроцитарной анемией, госпитализированных в Национальную детскую больницу во Вьентьяне, Лаос.J Hematol Transfus Med. 2019; 29: 35–46.
    14. 14. Коуннавонг С., Сунахара Т., Хашизуме М., Окумура Дж., Модзи К., Буфа Б. и др. Анемия и связанные с ней факторы у детей дошкольного возраста в южных сельских районах Лаосской Народно-Демократической Республики. Троп Мед Здоровье. 2011; 39: 95–103. pmid: 22438698
    15. 15. Акияма Т., Понгвонгса Т., Фроммала С., Танигучи Т., Инамин Y, Такеучи Р. и др. Бессимптомная малярия, статус роста и анемия среди детей в Лаосской Народно-Демократической Республике: перекрестное исследование.Малар Дж. 2016; 15: 1–8. pmid: 26729363
    16. 16. ЮНИСЕФ в Восточной Азии и Тихоокеанском регионе. Исследование социальных показателей Лаоса подчеркивает, что капитал является ключевым незавершенным бизнесом в Лаосской НДР. 2018 [цитируется 29 января 2020 года]. Доступно: https://www.unicef.org/eap/press-releases/lao-social-indicator-survey-highlights-equity-key-unfinished-business-lao-pdr
    17. 17. Всемирная организация здоровья. Информационные бюллетени — Недоедание. 2020 [цитируется 20 ноября 2020 года]. Доступно: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/malnutrition
    18. 18.ЮНИСЕФ ВОЗ, Всемирный банк. Уровни и тенденции детского недоедания: основные выводы Совместных оценок детского недоедания, издание 2020 г. Женева, ВОЗ. 2020; 24: 1–16.
    19. 19. Всемирная организация здравоохранения, 2006 г. Стандарты роста детей ВОЗ: длина тела / рост к возрасту, масса тела к возрасту, масса тела к длине тела, масса тела к росту и индекс массы тела к возрасту: методы и разработка. [цитировано 26 ноября 2020 г.]. Доступно: https://www.who.int/publications/i/item/

      4693X

    20. 20.Мальдонадо Дж., Гренландия С. Имитационное исследование стратегий выбора конфаундера. Am J Epidemiol. 1993; 138: 923–936. pmid: 8256780
    21. 21. Министерство здравоохранения Лаосской Народно-Демократической Республики. Национальная стратегия и план действий в области питания на 2010–2015 гг. ФАО. 2009 г. Доступно: http://www.fao.org/home/search/en/?q=Национальная стратегия и план действий в области питания
    22. 22. Министерство здравоохранения Лаосской Народно-Демократической Республики. Национальная политика в области питания.В: ВОЗ [Интернет]. 2008 [цитировано 12 января 2021 года]. Доступно: https://extranet.who.int/nutrition/gina/en/node/8022
    23. 23. Goswmai S, Das KK. Социально-экономические и демографические детерминанты детской анемии. J Pediatr (Versão em Port.2015; 91: 471–477. Pmid: 26070864
    24. 24. Цуффо ЦРК, Осорио М.М., Таконели Калифорния, Шмидт С.Т., да Силва БХК, Алмейда ЦКБ. Распространенность и факторы риска анемии у детей. J Pediatr (Рио Дж). 2016; 92: 353–360. pmid: 268

    25. 25.Moschovis PP, Wiens MO, Arlington L, Antsygina O, Hayden D, Dzik W и др. Факторы риска развития анемии среди детей раннего возраста в странах Африки к югу от Сахары: индивидуальные, материнские и семейные факторы риска: перекрестное исследование. BMJ Open. 2018; 8. pmid: 29764873
    26. 26. Гао В., Ян Х., Дуолао Ван, Данг С., Пей Л. Тяжесть анемии среди детей в возрасте до 36 месяцев в сельских районах Западного Китая. PLoS One. 2013; 8: 2–7. pmid: 23626861
    27. 27. Пасрича С.Р., Блэк Дж., Мутайя С., Шет А., Бхат В., Нагарадж С. и др.Детерминанты анемии среди детей раннего возраста в сельских районах Индии. Педиатрия. 2010; 126. pmid: 20547647
    28. 28. Зеттерстрём Р. Железодефицитная и железодефицитная анемия в младенчестве и детстве. Acta Paediatr Int J Paediatr. 2004. 93: 436–439. pmid: 15188964
    29. 29. Константинер Т, Рома Оливейра ТК, Де Агиар Карразедо Таддеи Ж.А. Факторы риска анемии среди младенцев Бразилии из национального демографического исследования здоровья 2006 г. Анемия. 2012; 2012. pmid: 22400108
    30. 30.Ncogo P, Romay-Barja M, Benito A, Aparicio P, Nseng G, Berzosa P и др. Распространенность анемии и связанных с ней факторов у детей, живущих в городских и сельских районах, в округе Бата, Экваториальная Гвинея, 2013 г. PLoS One. 2017; 12: 1–14. pmid: 28467452
    31. 31. Фрил Дж., Касем В., Кай С. Железо и младенец на грудном вскармливании. Антиоксиданты. 2018; 7: 2–9. pmid: 29642400
    32. 32. Домеллоф М., Лённердал Б., Дьюи К.Г., Коэн Р.Дж., Хернелл О. Концентрации железа, цинка и меди в грудном молоке не зависят от минерального статуса матери.Am J Clin Nutr. 2004. 79: 111–115. pmid: 14684406
    33. 33. Мелку М., Ален К.А., Терефе Б., Энавго Б., Биадго Б., Абебе М. и др. Тяжесть анемии среди детей в возрасте 6–59 месяцев в городе Гондэр, Эфиопия: перекрестное исследование на уровне общины. Ital J Pediatr. 2018; 44: 1–12. pmid: 292

    Переменная Мужчины Женщины Все субъекты

    Число (%) 1396%) 164 (55,6%) 295 (100%)
    Средний возраст в месяцах (IQR) 67 (62–70) 67 (61–70) 67 (61– 70)
    Средний вес в килограммах (IQR) 17,50 (16–19,50) 17,0 (15–19) 17,0 (15,5–19,0)
    Средний рост в сантиметрах (± SD) 109,02 (± 6,01) 108,01 (± 5,29) 108,4 (± 5,63)
    Медиана Hb гм / дл (IQR) 11.90 (11,50–12,50) 12,10 (11,50–12,78) 12,0 (11,5–12,7)
    Медиана ферритина нг / мл (IQR) 4,40 (2,8–7,3) 5,10 (3,03–7,30) 4,90 (4,9–12,4)


    Самцы Всего Самки

    Нормальный уровень гемоглобина 104 (79.4%) 136 (82,9%) 240 (81,3%) 0,26
    Анемия 27 (20,6%) 28 (17,1%) 55 (18,7%)
    Нормальный уровень ферритина 21 (16%) 28 (17%) 49 (16,6%) 0,47
    Низкий уровень ферритина 110 (84%) 136 (83%) 246 (83,4%)

    Низкий ферритин

    Состояние гемоглобина Нормальный ферритин
    Гемоглобин нормальный 39 (16.2%) 201 (83,8%)
    Анемичный 10 (18,2%) 45 (81,8%)

    Тест Спирмена показал, что очень слабая корреляция между уровнем ферритина и гемоглобина (). Таблица 3 показывает, что медианные уровни ферритина среди пациентов с нормальным гемоглобином и анемией составляли 5,1 нг / мл и 3,9 нг / мл соответственно. Тест Манна – Уитни показал, что разница незначительна.()

    В таблице 4 показаны результаты регрессионной модели 1. Ни одна из независимых переменных, то есть статуса роста, возраста и пола, не имела значимого значения. В таблице 5 показаны результаты регрессионной модели 2. Ни одна из независимых переменных, то есть статус роста, возраста и пола, не имела значимого значения. В таблице 6 показаны результаты регрессионной модели 3. Ни одна из независимых переменных не имела значимого значения. Это показывает, что уровень ферритина нельзя предсказать по статусу роста и веса, наличию анемии, возрасту и полу.

    900 .634

    Фактор Стандартизованный коэффициент beta значение

    Статус высоты в соответствии с таблицей оценок −028 −.028
    Возраст .044 .454
    Пол .067 .251

    43
    Фактор Стандартизованный коэффициент бета значение

    Статус веса в соответствии с таблицами баллов.051 .382
    Возраст .043 .466
    Пол .07 .223


    Фактор Стандартизованный коэффициент бета значение

    Анемия −084.156
    Статус роста согласно таблицам оценок −.059 .352
    Статус веса согласно таблицам оценок .083 .193
    Возраст. 052 .377
    Пол .070 .234

    4. Обсуждение

    Железодефицитная анемия и железодефицитная анемия без анемии являются частыми проблемами питания в детском возрасте. группа по всему миру.Исследование Killip et al. показали, что в Пакистане среди детей от 6 месяцев до пяти лет 62,3% страдали анемией (уровень гемоглобина <110 г / л), в то время как 33,2% страдали железодефицитной анемией (определяемой как наличие обоих уровней гемоглобина <110 г / л) и уровни ферритина <12 мкм г / л). Дефицит ферритина (уровень ферритина <12 мкг / г / л) присутствовал в 47,1% случаев, а у 13,9% был дефицит ферритина без анемии [10, 11].

    Наше исследование было сосредоточено на детях, которые начали первый год обучения в школе.Он показал, что частота анемии присутствовала в 18,6% случаев, из них 81,8% имели низкий уровень ферритина. Низкие уровни ферритина присутствовали у 88% детей, а 66,7% детей, включенных в это исследование, имели неанемический дефицит железа (определяемый как ферритин <10 мкг / л). По сравнению с исследованием Killip et al., Наше исследование показало низкую частоту анемии и высокую частоту дефицита железа. Возможные объяснения разницы в частотах, обнаруженной в двух исследованиях, могут быть разными.В наше исследование были включены только дети, начинающие первый год обучения в школе, в то время как исследование Killip et al. включали детей от шести месяцев до пяти лет. В наше исследование были включены дети из одной небольшой городской общины, а позже в исследование были включены дети из общенационального опроса. Это подчеркивает возможность того, что могут быть сообщества и возрастные группы с распространенностью анемии, которая составляет менее половины среднего национального показателя, но высокая частота низких уровней ферритина присутствует как безмолвный голод.Другое исследование, проведенное Zeeshan et al. В Пакистане, в котором участвовали дети, поступающие в больницу третичного уровня с анемией в возрасте от 2 месяцев до 2 лет, показало, что только 4% детей имели низкий уровень ферритина, 60% - низкий уровень фолиевой кислоты, и 45% имели низкий уровень витамина B 12 [12]. Стоит отметить, что в наше исследование были включены пациенты со средним возрастом 67 (IQR: 9,0) месяцев; с другой стороны, исследование Zeeshan et al. включали детей от 2 месяцев до 2 лет. Эта разница может быть возможной причиной того, что в нашем исследовании 81.8% детей с анемией имели низкий уровень ферритина, тогда как в исследовании Zeeshan et al. только 4% детей с анемией имели низкий уровень ферритина.

    Наше исследование показало, что уровень ферритина имеет слабую корреляцию с уровнем гемоглобина. В некоторых других исследованиях анализировалась корреляция между гемоглобином и ферритином. Исследование Khan et al. показали, что среди людей с избыточным весом и ожирением ферритин имеет отрицательную корреляцию с Hb, железом, TIBC и насыщением трансферрина () [13]. Другое исследование с участием беременных женщин в третьем триместре показало, что ферритин имел слабую корреляцию с гемоглобином (с коэффициентом Спирмена 0.21) [14]. Исследование Kusumastuti et al. показали, что у детей в возрасте 6–59 месяцев ферритин имел слабую отрицательную корреляцию с гемоглобином (константа Спирмена = –0,220) [15].

    Вышеупомянутые исследования показывают, что корреляция между ферритином и гемоглобином варьируется от слабонегативной до слабоположительной. Несмотря на то, что дефицит железа является наиболее частой причиной анемии, согласно нашим исследованиям, ни одно исследование не показало умеренной или сильной корреляции между уровнями ферритина и гемоглобина.Принимая во внимание тот факт, что дефицит железа является наиболее частой причиной анемии, а уровень ферритина является показателем запасов железа, ожидается более сильная корреляция между уровнями ферритина и гемоглобина. Можно считать, что причиной этого сценария являются различные возможные причины. Исследование Kate et al. показали, что содержание железа в молекулах ферритина варьирует в разных условиях. Это приводит к выводу, что просто уровень ферритина не может отражать истинное состояние запасов железа [16]. Более того, высвобождение железа из ядра молекул железа — это еще один шаг до того, как железо станет доступным для использования различными клетками.На высвобождение железа молекулами ферритина in vivo могут влиять различные факторы [17].

    В некоторых других исследованиях анализировалась связь анемии и низкого уровня ферритина со статусом питания. Исследование Nodoshan et al. показали, что дети в возрасте от 6 до 60 месяцев, страдающие недоеданием по классификации Гомеса, имели значительно низкие уровни гемоглобина, MCV и MCH по сравнению с детьми с нормальным питанием. Частота анемии была высокой среди детей с недоеданием. Но не было существенной разницы между уровнями ферритина и частотой низких уровней ферритина между двумя группами [18].Метаанализ, проведенный среди детей в возрасте от 6 до 59 месяцев, показал, что в большинстве исследований анемия была связана как с недостаточным весом, так и с задержкой роста [19]. Вторичный анализ проводился в рамках Национального исследования питания в Пакистане за 2011-2012 гг., Проведенного Killip et al. которые показали, что задержка роста связана с железодефицитной анемией у детей в возрасте от 6 месяцев до 5 лет [10, 11]. Регрессионная модель нашего исследования показала, что уровень ферритина нельзя предсказать в зависимости от роста и веса, пола, возраста и наличия анемии.

    Важно изучить распространенность железа и анемии в начале школьной жизни, потому что ряд исследований показал, что дети с анемией или железодефицитной анемией демонстрировали задержку психомоторного развития, когнитивные задержки, более низкие когнитивные показатели позже и более низкие показатели. успеваемость, особенно по математике [20–22].

    Некоторые исследования показали, что раннее распознавание и лечение дефицита железа с анемией или без нее может обратить вспять психомоторную задержку и улучшить психомоторное развитие [23, 24].С другой стороны, другие исследования показали, что дети, страдающие хроническим дефицитом железа в младенчестве, со временем не догнали группу с хорошим статусом железа в когнитивных показателях [20]. Это подчеркивает важность своевременного распознавания и лечения дефицита железа в раннем детстве. В противном случае это может привести к необратимым последствиям. Наше исследование показало очень высокую частоту низкого уровня ферритина среди детей, начиная с первого года школьной жизни.

    5. Выводы

    Низкий уровень ферритина часто встречается у детей, начиная с первого года школьной жизни.Низкий уровень ферритина одинаково часто встречается у детей с анемией или без нее. Между уровнями ферритина и гемоглобина существует слабая корреляция.

    Доступность данных

    Файл данных доступен.

    Дополнительные точки

    Ключевые точки . (i) Дефицит железа очень распространен среди детей, идущих в школу. Дефицит железа без анемии встречается чаще, чем дефицит железа с анемией. (ii) Уровень ферритина нельзя предсказать с помощью независимых переменных, таких как рост, вес, возраст и анемия.

    Конфликт интересов

    Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

    Гемоглобин

    , 80141007
    Определение (MSHCZE) Nemoc, jejíž podstatou je tvorba vadného krevního barviva (hemoglobinu) в důsledku mutace v některém z hemoglobinových řetězců. Vadný hemoglobin hůře přenáší kyslík nebo mění vlastnosti červených krvinek.(Cit. Velký lékařský slovník online, 2013 http://lekarske.slovniky.cz/)
    Определение (NCI) Наследственное заболевание, характеризующееся структурными изменениями цепи глобина в молекуле гемоглобина.
    Определение (MSH) Группа наследственных заболеваний, характеризующихся структурными изменениями в молекуле гемоглобина.
    Определение (CSP) группа наследственных заболеваний, характеризующихся структурными изменениями внутри молекулы гемоглобина.
    Концепции Болезнь или синдром ( T047 )
    MSH D006453
    ICD10 D58.2
    SnomedCT 267556002, 1547
    LNC LP31618-9, MTHU029621, LA16207-5
    Английский Гемоглобинопатии, гемоглобинопатии, гемоглобинопатия БДУ, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия (диагностика), врожденная гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, болезни гемоглобина , Нарушения гемоглобина, Болезнь гемоглобина, Гемоглобинопатия, Нарушение гемоглобина, Гемоглобинопатия, Нарушение глобина, Болезнь гемоглобина, Нарушение гемоглобина, Гемоглобинопатия (расстройство), Нарушение глобина, БДУ, Гемоглобин, Болезнь гемоглобина, БДУ, Болезнь NOS, Нарушение гемоглобина БДУ, нарушение гемоглобина, БДУ, гемоглобинопатия, БДУ, гемоглобинопатии / метаболизм железа, врожденные гемоглобинопатии
    Итальянский Эмоглобинопатия, Emoglobinopatie congenite, Эмоглобинопатия NAS, Emoglobinopatie
    Голландский гемоглобинопатия NAO, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, врожденная, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия
    Французский Гемоглобинопатия SAI, Hémoglobinopathie, Hémoglobinopathies congénitales, Hémoglobinopathies, Maladies de l’hémoglobine
    Немецкий Гемоглобинопатия NNB, Haemoglobinopathien, Haemoglobinopathie, Kongenitale Haemoglobinopathien, Hämoglobinopathien
    Португальский Гемоглобинопатия NE, Hemoglobinopatias congénitas, Гемоглобинопатия, Гемоглобинопатия
    Испанский Hemoglobinopatía NEOM, alteración de la hemoglobina, hemoglobinopatía (trastorno), hemoglobinopatía, trastorno de la hemoglobina, Hemoglobinopatías congénitas, Hemoglobinopatía, Hemoglobinopatía, Hemoglobinopatía
    Японский 異常 ヘ モ グ ロ ビ ン 症 БДУ, 先天性 異常 ヘ モ グ ロ ビ ン 症, 異常 ヘ モ グ ロ ビ ン 症, イ ジ ョ ウ ヘ モ グ ロ ビ ン シ ョ ウ, イ ジ ョ ウ ヘ モ グ ロ ビ ン シ ョ ウ БДУ, セ ン テ ン セ イ イ ジ ョ ウ ヘ モ グ ロ ビ ン シ ョ ウ
    Шведский Гемоглобинопатер
    Чешский hemoglobinopatie, Hemoglobinopatie, Vrozené hemoglobinopatie, Hemoglobinopatie NOS, Patologie hemoglobinu
    Финский Гемоглобинопатия
    Русский ГЕМОГЛОБИНОПАТИИ, ГЕМОГЛОБИНОПАТИИ
    Хорватский ГЕМОГЛОБИНОПАТИЯ
    Польский Гемоглобинопатия
    Венгерский Haemoglobinopathiák, veleszületett, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия, гемоглобинопатия k.м.н., Гемоглобинопатия
    Норвежский Гемоглобинопатия, Гемоглобинопатия

    Железные потребности младенцев и детей

    Железо — это минерал, который необходим младенцам и детям для хорошего здоровья и развития.

    Красные кровяные тельца содержат гемоглобин, белок, переносящий кислород ко всем клеткам организма.Нашему телу нужно железо, чтобы производить гемоглобин. Железо придает цвет эритроцитам. Когда у вас недостаточно железа, красные кровяные тельца становятся маленькими и бледными. Они не могут доставлять достаточно кислорода к органам и мышцам вашего тела. Это называется анемией.

    Каковы симптомы дефицита железа?

    Младенцам и детям необходимо железо для нормального развития мозга. Младенцы, не получающие достаточного количества железа («дефицит железа»), могут быть менее физически активными и медленнее развиваться. У них также могут быть следующие симптомы:

    • медленное увеличение веса,
    • бледная кожа,
    • нет аппетита, а
    • раздражительность (капризность, суетливость).

    Дефицит железа может повлиять на успеваемость детей старшего возраста в школе. Низкий уровень железа может затруднить детям концентрацию внимания и вызвать у них чувство усталости и слабости.

    Сколько железа нужно младенцам и детям?

    Доношенные дети рождаются с запасом железа, которое поступает из крови их матери, пока они находятся в утробе матери.

    В течение первых 6 месяцев младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, будут получать все необходимое из материнского молока. Однако слишком долгое ожидание по истечении 6 месяцев, чтобы ввести другие продукты, увеличивает риск дефицита железа у вашего ребенка.Если грудное вскармливание невозможно, в течение первых 12 месяцев используйте купленную в магазине детскую смесь, обогащенную железом. Смесь должна быть на основе коровьего молока.

    Когда дети начинают есть твердую пищу, количество железа, которое им нужно, зависит от их возраста. Рекомендуемая диета (RDA) — это сумма, необходимая человеку каждый день, чтобы оставаться здоровым.

    Возраст Количество железа в день (RDA)
    от 7 до 12 месяцев 11 мг
    От 1 до 3 лет 7 мг
    от 4 до 8 лет 10 мг
    От 9 до 13 лет 8 мг
    от 14 до 18 лет 11 мг (для мальчиков)
    15 мг (для девочек)

    Источник: Министерство здравоохранения Канады, Референтное потребление

    Какие продукты являются хорошими источниками железа?

    Есть два разных типа железа:

    • Гемовое железо легче усваивается организмом.Он содержится в мясе.
    • Негемовое железо поступает из растительных источников, таких как бобовые, овощи и злаки.

    Продукты, богатые железом, включают:

    • Мясо: говядина, баранина, свинина, телятина, печень, курица, индейка, нерпа (особенно печень).
    • Рыба
    • Яйца
    • Зерновые и крупы: обогащенные железом злаки, цельнозерновой хлеб, обогащенный хлеб, макаронные изделия и рис.

    Другие источники железа включают:

    • Бобовые: нут, чечевица, сушеный горох и фасоль.
    • Овощи: шпинат, брокколи, брюссельская капуста, зеленый горошек, фасоль.

    Чтобы помочь организму усваивать железо, сочетайте эти продукты с хорошими источниками витамина С, такими как апельсины, помидоры и красный перец. Например, подайте хлопья для завтрака, обогащенные железом, с дольками апельсина. Или полить спагетти мясным и томатным соусом.

    Является ли коровье молоко хорошим источником железа?

    Нет, коровье молоко не является хорошим источником железа. Хотя в коровьем молоке примерно столько же железа, сколько в грудном, организм плохо его усваивает.

    • Убедитесь, что ваш ребенок получает другие источники железа и витамина С, прежде чем начать давать ему коровье молоко. Подождите, пока вашему ребенку исполнится 9-12 месяцев, прежде чем вводить цельное коровье молоко.
    • Слишком большое количество коровьего молока может привести к дефициту железа (не более 500 мл после 12 месяцев).

    Следует ли давать ребенку добавки железа?

    • Доношенные дети, находящиеся на грудном вскармливании или получающие с рождения детскую смесь, обогащенную железом, не нуждаются в добавках железа.
    • Дети с низкой массой тела при рождении нуждаются в добавках железа. Какая добавка, сколько и как долго, зависит от веса при рождении и диеты. Посоветуйтесь со своим врачом о правильном количестве для вашего ребенка.
    • Детям старше года не нужны добавки железа, если они не едят достаточно продуктов, богатых железом. Если вы думаете, что это так, поговорите с лечащим врачом вашего ребенка.

    Врач моего ребенка посоветовал добавки железа. Как лучше всего их подарить?

    • Старайтесь давать таблетки натощак (примерно за 1 час до или через 2 часа после еды).Некоторым детям может потребоваться принимать утюг во время еды, чтобы избежать боли в животе.
    • Витамин С помогает организму усваивать железо. Попробуйте дать железные таблетки со стаканом апельсинового сока или другой пищи с высоким содержанием витамина С.
    • Не давайте ребенку антациды и не позволяйте ребенку пить молоко или напитки с кофеином, такие как поп, одновременно или в течение 2 часов после приема железосодержащих таблеток. Они могут помешать организму правильно усвоить утюг.
    • Железные таблетки могут вызывать изжогу, тошноту, диарею, запор и судороги.Убедитесь, что ваш ребенок пьет много жидкости и ест фрукты, овощи и клетчатку каждый день.
    • Ребенку необходимо принимать таблетки в течение нескольких месяцев (от 3 до 6 месяцев), чтобы восполнить запасы железа в его или ее организме.

    Есть ли у добавок железа побочные эффекты?

    Существует мало свидетельств того, что смеси, обогащенные железом, злаки или продукты, богатые железом, вызывают неблагоприятные желудочно-кишечные явления, такие как запор у младенцев или детей ясельного возраста.

    Общие побочные эффекты добавок железа могут включать:

    • Боль в животе
    • Тошнота
    • Диарея
    • Запор
    • Табуреты черные

    Большинство детей начинают чувствовать себя нормально после нескольких недель приема железосодержащих таблеток.

    Что еще мне следует знать?

    • Железные таблетки могут сделать стул вашего ребенка зеленоватым или серовато-черным. Это нормально.
    • Жидкие формы железа могут окрашивать зубы. После этого протрите ребенку зубы мочалкой, чтобы предотвратить необратимое окрашивание.
    • Храните железные таблетки в недоступном для маленьких детей месте. Слишком много железа может быть очень опасным.

    Дополнительная информация в CPS

    Проверено следующими комитетами CPS

    • Комитет питания и гастроэнтерологии

    Особая благодарность Dr.Радха Джетти, председатель Комитета по охране здоровья коренных народов, инуитов и метисов, за ее вклад в этот документ

    Последнее обновление: январь 2019 г.

    Железодефицитная анемия | Детская больница CS Mott

    Всем нам нужно железо, чтобы наши тела были сильными! Железо является важной частью гемоглобина, части красных кровяных телец, которые переносят кислород от легких к остальному телу.Ребенок, который не получает достаточно железа, может иметь проблемы с обучением или поведением, поскольку железо важно для энергии, работы мышц и развития мозга.

    Сколько железа нужно ребенку?

    Количество железа, необходимое ребенку, зависит от его возраста:

    ВОЗРАСТ

    MILLIGRAMS IRON / ТРЕБУЕТСЯ ДЕНЬ

    7-12 месяцев

    11 миллиграммов (следует принимать обогащенные железом хлопья и / или формулу

    1-3 года

    7 миллиграммов

    4-8 лет

    10 миллиграммов

    9-13 лет

    8 миллиграммов

    Мальчики-подростки

    11 миллиграммов

    Девочки-подростки

    15 миллиграммов

    Что такое железодефицитная анемия?

    Анемия — это уменьшение количества эритроцитов ниже нормы для определенного возраста.

    Когда организм не получает достаточно железа, он не может производить гемоглобин. Без достаточного количества гемоглобина будет меньше красных кровяных телец, поэтому меньше кислорода достигает клеток и тканей, составляющих наше тело.

    Причины железодефицитной анемии

    В развитых странах, таких как США, здоровые дети обычно получают достаточное количество железа в своем рационе через грудное молоко или смесь, обогащенную железом. Когда они начинают есть другие продукты для прикорма, они могут не получать достаточно железа, в зависимости от продуктов, которые они едят.

    Коровье молоко затрудняет усвоение железа организмом. У малышей может развиться железодефицитная анемия, если они пьют слишком много коровьего молока (более 24 унций в день) и не едят достаточно продуктов, богатых железом, таких как зеленые листовые овощи и красное мясо.

    Дети старшего возраста, которые разборчивы в еде, также могут не получать достаточно железа, особенно те, кто придерживается вегетарианской диеты.

    Железодефицитная анемия чаще встречается у девочек-подростков, чем у мальчиков-подростков, потому что их тела не способны накапливать столько железа, помимо потери крови во время менструации.

    У мальчиков-подростков быстрый рост, связанный с половым созреванием, может привести к дефициту железа.

    Симптомы анемии у детей

    Если не устранить дефицит железа, со временем у ребенка с дефицитом железа появятся симптомы анемии. Если ребенок не получает достаточно железа, количество железа в организме будет уменьшаться, в первую очередь влияя на работу мышц и мозга, поскольку организм использует все доступное железо для производства гемоглобина. Когда уровень железа продолжает снижаться, в организме вырабатывается меньше красных кровяных телец, что в конечном итоге приводит к анемии.

    Некоторые общие симптомы, связанные с железодефицитной анемией, включают:

    • Слабость и чувство усталости
    • Бледная кожа, особенно вокруг рук, ногтей и век
    • Учащенное сердцебиение или шум в сердце
    • Учащенное дыхание
    • Раздражительность
    • Плохой аппетит
    • Дремота или головокружение

    В редких случаях, когда дефицит железа очень серьезен, у ребенка может развиться пика, то есть тяга к еде, не являющейся едой, например, грязь, крошки краски, мел и лед.

    Как диагностируется железодефицитная анемия?

    Американская академия педиатрии рекомендует всем младенцам сдавать анализ крови в течение первого года жизни для выявления анемии, обычно это происходит в возрасте около одного года.

    Некоторым младенцам это делают раньше, чем другим, в зависимости от факторов риска анемии, например, недоношенные младенцы или младенцы с очень низкой массой тела при рождении.

    У детей старшего возраста врач может проверить анализ крови в зависимости от симптомов, которые испытывает ребенок.Они также могут проверить образец стула, чтобы убедиться, что ребенок не теряет кровь через желудочно-кишечный тракт.

    Обычные анализы крови, которые используются для проверки на железодефицитную анемию, — это гемоглобин, гематокрит или уровни железа

    Как диагностируется железодефицитная анемия?

    Как только у ребенка обнаруживается железодефицитная анемия, ему обычно требуется ежедневный прием добавок железа внутрь, чтобы повысить уровень железа и гемоглобин до нормального уровня.

    • Мультивитамины, содержащие железо, и изменения в диете могут помочь. Однако, если у пациента анемия, этого обычно недостаточно.
    • Важно, чтобы добавки железа принимались натощак или с небольшим количеством пищи, чтобы они усваивались должным образом. Детям нельзя запивать железом молоко или напитки с кофеином.
    • Детям полезно принимать железо с продуктами с высоким содержанием витамина С, такими как апельсиновый сок, клубника, сладкий перец и помидоры.Эти продукты помогут усвоить железо.
    • Дети должны начать чувствовать себя лучше в течение нескольких дней после начала приема препаратов железа. Уровни гемоглобина начнут повышаться примерно через месяц, так как вырабатывается больше красных кровяных телец.
    • Детям обычно необходимо принимать добавки железа в течение 3–6 месяцев, но иногда требуется более длительное лечение.

    Если нет реакции на начальное лечение, возможно, ребенок получает неправильную дозу железа или организм неправильно его усваивает.В этих случаях врач захочет повторно проверить уровень в крови и уровень железа, а ребенку может потребоваться посещение детского гематолога, который специализируется на заболеваниях крови.

    Профилактика железодефицитной анемии у детей

    • Младенцы младше одного года должны пить только грудное молоко или смеси, содержащие железо. Когда они начинают есть твердую пищу примерно в 6-месячном возрасте, пища должна быть обогащена железом.
    • Малыши в возрасте до 2 лет должны есть только 24 унции цельного молока в день.
    • Все дети должны есть продукты, являющиеся хорошим источником железа, например красное мясо, курицу, рыбу, зеленые листовые овощи и бобы.
    • Ознакомьтесь с таблицей ниже, в которой показано количество железа в самых разных продуктах питания.
    • Ознакомьтесь с другими рекомендациями на сайте Healthychildren.org, чтобы увеличить количество железа в рационе вашего подростка.

    Железо из большинства животных источников (гемовое железо) обычно легче усваивается, чем железо из растительных источников пищи (негемовое железо).

    Источники преимущественно гемового железа:

    ЕДА

    ЖЕЛЕЗНЫЙ (МИЛЛИГРАММЫ)

    Говяжья печень, тушеная (3 унции)

    5,8 мг

    Постное филе жареное (3 унции)

    2,9 мг

    Нежирный говяжий фарш, жареный (3 унции)

    1.8 мг

    Куриная грудка без кожи, жареное темное мясо (3 унции)

    1,1 мг

    Куриная грудка без кожи, обжаренное белое мясо (3 унции)

    0,9 мг

    Свинина нежирная, жареная (3 унции)

    0,9 мг

    Лосось, консервированный с косточкой (3 унции)

    0,7 мг

    Источники негемового железа:

    ЕДА

    ЖЕЛЕЗНЫЙ (МИЛЛИГРАММЫ)

    Обогащенные хлопья для завтрака (1 стакан)

    4.5 мг — 18 мг (в зависимости от злака)

    Тыквенные семечки (1 унция)

    4,2 мг

    Меласса Blackstrap (1 столовая ложка)

    3,5 мг

    Соевые орехи (1/2 стакана)

    3,5 мг

    Отруби (1/2 стакана)

    3 мг

    Вареный шпинат (1/2 стакана)

    3.2 мг

    Красная фасоль, приготовленная (1/2 стакана)

    2,6 мг

    Чернослив (3/4 стакана)

    2,3 мг

    Лимская фасоль, приготовленная (1/2 стакана)

    2,2 мг

    Тофу твердый (1/2 стакана)

    2 мг

    Обогащенный рис, приготовленный (1/2 стакана)

    1.4 мг

    Крендели (1 унция)

    1,2 мг

    Цельнозерновой хлеб (1 ломтик)

    0,9 мг

    Зеленая фасоль, приготовленная (1/2 стакана)

    0,8 мг

    Хлеб белый, обогащенный мукой (1 ломтик)

    0,8 мг

    Яичный желток, большой (1)

    0.6 мг

    Арахисовое масло с кусочками (2 столовые ложки)

    0,6 мг

    Абрикосы сушеные (3)

    0,6 мг

    Вареные кабачки (1/2 стакана)

    0,3 мг

    Клюквенный сок (3/4 стакана)

    0,3 мг

    Рис необогащенный, приготовленный (1/2 стакана)

    0.

    Как сбить температуру при беременности 3 триместр: Чем лечить ОРВИ в третьем триместре беременности

    Чем лечить ОРВИ в третьем триместре беременности

    ОРВИ — группа часто встречающихся заболеваний вирусного происхождения, которые диагностируются у каждого человека. В период беременности, когда наблюдается снижение иммунитета, у женщины отмечается особенно высокий риск инфицирования. Без эффективного лечения и врачебного контроля ОРВИ может привести к развитию тяжелых осложнений.

    Акушеры-гинекологи медицинского центра Здоровье столицы проводят консультации, обследования женщин на этапе планирования беременности, контролируют процесс вынашивания плода, а также помогают справиться с трудностями в послеродовом периоде (помощь в вопросах ухода, вскармливания новорожденного).

    Вирусные агенты большей частью передаются воздушно-капельным путем, вот почему после контакта беременной с болеющим человеком может наблюдаться появление симптомов ОРВИ и у женщины. Возбудители, оседая на слизистой носа, раздражают ее, затем продвигаются по дыхательным путям, вызывая воспалительную реакцию в горле, носоглотке, бронхах.

    После проникновения вируса в кровеносное русло развивается интоксикация, которая проявляется гипертермией, недомоганием, снижением аппетита. Кроме того, беременную может беспокоить насморк, чихание, кашель, болезненные ощущения в горле.

    Конечно, ОРВИ в третьем триместре уже не так опасно для плода, как в первые полгода беременности, но все же женщине нужно быть внимательной, прислушиваться к своему организму и заниматься лечением заболевания.

    Осложнения ОРВИ могут проявляться в виде сердечной дисфункции, пневмонии — у женщины, а также фетоплацентарной недостаточностью, гипоксией плода. Прогрессирование вирусного заболевания может привести к обострению хронических бактериальных болезней, например, пиелонефрита, или присоединению новой инфекции.

    В третьем триместре беременности женщине можно принимать гомеопатические, растительные лекарствам. В качестве противовирусного, иммуномодулирующего препарата можно выбрать Анаферон, Виферон, Оциллококцинум, однако заметим, что эффективность гомеопатических препаратов до сих пор не доказана. 

    В большинстве случаев врачи рекомендуют общеукрепляющее и симптоматическое лечение. Оно включает.

    • Растворы для полоскания горла и спреи для орошения слизистой — Тантум Верде, Гексорал, Стопангин. Они оказывают местное действие, уменьшают выраженность воспаления, отечность тканей, болезненные ощущения. Лекарства следует использовать через полчаса после приема пищи, после чего 1-1,5 часа не рекомендуется пить жидкость.
    • Таблетки для рассасывания — временно уменьшают боль в горле (Лизобакт, Фарингосепт).
    • Препараты от кашля — Мукалтин, Эвкабал, Геделикс.
    • Ингаляции с использование минеральной воды, физиологического раствора, Лазолвана — уменьшают вязкость мокроты, облегчают ее выведение.
    • Препараты для носа с сосудосуживающим эффектом (Називин, Пиносол, Тизин) рекомендуется применять только в случае затрудненного дыхания. Несмотря на то, что данные лекарства оказывают местное действие, длительность лечебного курса не должна превышать 3-5 дней при условии строгого соблюдения дозировки. Если насморк не беспокоит женщину, или заложенность носа не столь выражена, можно использовать солевые растворы для промывания носовых полостей (Аква Марис, Хьюмер, Маример).
    • Жаропонижающие средства (Парацетамол) — используются только при температуре выше 38 градусов.

    Также не стоит забывать о теплом питье, проветривании комнаты, увлажнении воздуха и приеме витамина С. Если врач диагностировал у беременной осложнения бактериального генеза, женщине могут быть назначены антибиотики пенициллиновой, цефалоспориновой группы. Также следует принимать пробиотики, которые восстанавливают флору кишечника.

    Чтобы избежать вирусного инфицирования, беременным рекомендуется одеваться по погоде, реже посещать общественные места в часы пик, без необходимости не находиться в поликлиниках, больницах, а также необходимо поддерживать иммунитет (поливитамины, правильное питание, прогулки на свежем воздухе, полноценный сон).

    Последние Новости

    ОРВИ при беременности. Чем опасно и как лечить?

    Конечно, каждая благоразумная будущая мамочка старается беречься во время беременности, но тем не менее многие простужаются — ведь иммунитет у беременных весьма существенно снижен. Поэтому оказать негативное влияние могут даже те факторы, которые мы привыкли не замечать.

    Что такое ОРЗ и ОРВИ?
    Диагноза простуда — нет. Врач пишет ОРВИ. Что же это такое?
    ОРВИ — острая респираторная вирусная инфекция. Всем знакомый грипп относится именно к ОРВИ.
    Основные симптомы ОРВИ – это общая интоксикация организма и поражение дыхательных путей.
    Интоксикация организма проявляется повышением температуры, разбитостью, болью в мышцах, ломоте суставов.
    Поражение дыхательных путей — насморк, боль и першение в горле, кашель, изменение голоса.
    Характер проявления этих симптомов, например, цвет мокроты, характер кашля и т.д., зависят от возбудителя заболевания.

    Чем опасно ОРЗ при беременности?
    Наибольшую опасность представляют собой вирусные инфекции (ОРВИ). Степень опасности зависит от срока беременности.

    Самый опасный период — это первый триместр. На этом сроке малыш еще ничем не защищен и вирус может вызвать пороки развития, в том числе и не совместимые с жизнью и вызвать выкидыш.

    Во втором и третьем триместре при нормальном течении беременности малыш надежно защищен плацентой, которая является непреодолимым барьером для большинства инфекций. Но при сопутствующих осложнениях беременности, приводящих к нарушению плацентарного обмена (например, гистозе, угрозе прерывания беременности, обострении различных хронических заболеваний), серьезные последствия могут быть и во втором, и в третьем триместре.

    Так, до середины второго триместра, вирусная инфекция может нарушить формирование органов центральной нервной системы — головного и спинного мозга, а также и других систем.

    Со второго триместра возможно внутриутробное инфицирование плода с развитием инфекционно-воспалительного процесса в различных органах, например, менингиты, энцефалиты, пневмонии и др. Также может наблюдаться нарушение питания плода и, как результат, отставание его физического развития.

    Если мама простудилась незадолго до родов, то у ребенка при рождении могут наблюдаться признаки перенесенной гипоксии: малыш вялый, бледный, крик слабый, могут быть нарушения дыхания. Тогда ребенку требуется срочное лечение, возможно даже придется пребывать в палате интенсивной терапии. Кроме того, после перенесенной гипоксии ребенок более подвержен родовому травматизму.

    Но не надо паниковать, если вы подхватили ОРЗ или ОРВИ. По статистике 80% женщин простуду в той или иной форме, причем большая часть в начале беременности, но при этом у большинства беременность заканчивается благополучно, и, несмотря на перенесенные заболевания, они рожают здоровых малышей.

    Как лечить ОРЗ?
    Сначала стоит перечислить то, что ни в коем случае нельзя делать при беременности. Никаких антибиотиков, биологически активных добавок! Также забудьте о горячих ваннах, парилках, ножных ванночках. Ни в коем случае не употребляйте аспирин и содержащие его препараты (например, Колдрекс или Эффералган). Для снижения температуры не стоит использовать обтирание спиртом. Шерстяные носки — также не лучшая идея.

    При насморке нельзя самостоятельно назначать себе и использовать содержащие сосудосуживающие компоненты препараты, такие как САНОРИН, ДЛЯНОС, НАЗИВИН, ГАЛАЗОЛИН, ОТ-РИВИН, НАФТИЗИН и др. Их может назначать только врач и только при наличии строгих показаний.

    А что же можно использовать для лечения ОРЗ при беременности?

    Для снятия температуры можно использовать парацетамол и препараты на его основе. Также можно обтираться водой комнатной температуры, в крайнем случае для быстрого понижения температуры в воду можно добавить немного уксусной эссенции, но именно немного.

    Сбивать температуру медикаментозными средствами целесообразнотолько если она поднялась выше 38 градусов. Температура до 38 градусов говорит о том, что организм борется с инфекцией — ведь это защитная реакция организма. Именно при повышенной температуре увеличивается выработка интерферона — вещества, необходимого для борьбы с возбудителями инфекции, в частности с вирусами. Кроме того, повышение температуры тела вызывает гибель ряда болезнетворных микроорганизмов.

    Но более двух дней подвергать высокой температуре плод не стоит — повышенная температура может привести к нарушению обменных процессов.

    При насморке и боле в горле стоит воспользоваться народными средствами. Подойдут полоскания и ингаляции на основе настойки эвкалипта, отвара шалфея, соды, настойки календулы, малавита.

    Для ингаляций нужно довести воду до кипения, наклонится на расстояние 25-30 см от поверхности воды и дышать ртом или носом, в зависимости от того, что лечим — кашель или насморк. Ингаляции проводят каждые 2-3 часа.

    При насморке можно очищать нос при помощи АКВА-МАРИСА — по 1-2 впрыскивания в каждую ноздрю 3-6 раз в сутки. Можно использовать гомеопатический спрей ЭУФОРБИУМ КОМПОЗИТАМ, мазь ЭВА-МЕНОЛ, оксалиновую мазь, мазь и капли ПИНОСОЛ.

    При боли в горле можно применять аэрозоли СТОПАНГИН, ГЕКСОРАЛ. Со второго триместра — КАМЕТОН. Также можно использовать лечебные пастилки для рассасывания с эфирными маслами, например, НЕО-АНГИН и ДОКТОР ТАЙС АНГИ-СЕПТ, обладающие слабыми антисептическими и противовоспалительными свойствами.

    Питание при болезни должно быть сбалансировано — не забывайте про витаминные комплексы, кисломолочные продукты, нежирные бульоны и супы. Аппетит при болезни обычно снижается, но нужно позаботиться, чтобы малыш получал достаточное количество питательных веществ.

    Необходимо пить больше воды — не менее 2х литров в день. Вода очень хорошо выводит из организма токсические вещества, отравляющие его. Пить лучше всего такие напитки, как некрепкий чай с лимоном, отвар шиповника, клюквенный или брусничный морс, компот из сухофруктов, щелочная минеральная вода. При этом необходимо следить, чтобы за сутки выводилось воды из организма примерно столько же, сколько вы выпили. Но если у вас сильные отеки или гестоз, то для выведения токсинов из организма придется лечь в больницу — там, под наблюдением врача, вам проведут дезинтоксикаюцию. Лекарственные мочегонные средства самостоятельно назначать себе нельзя!

    Профилактика
    Конечно, лучше не болеть, чем лечиться. Как уберечься от простуды?

    • следите за своим питанием. Не забывайте принимать витаминные комплексы.
    • одевайтесь по сезону — вы не должны мерзнуть или потеть.
    • избегайте нахождения в замкнутом пространстве с большим количеством людей (транспорт, магазины и т.д.)
    • перед посещением общественных мест смазывайте нос оксалиновой мазью.
    • часто проветривайте помещение, при этом сами выходить из комнаты.
    • проводите частые влажные уборки, увлажняйте воздух всеми возможными способами.
    • можно расставить по квартире тарелочки с нарезанным чесноком и луком.
    • если кто-то из домочадцев заболел — изолируйте его, а сами носите марлевую повязку.

    Надеемся, с нашими советами вы сможете избежать ОРЗ или ОРВИ! А если вы все-таки заболеете, то перенесете заболевание как можно легче!
    Отделение профилактики

    ОРВИ У БЕРЕМЕННЫХ

    Добрый день дорогой читатель! Сегодня мы поговорим о том, что такое ОРВИ на разных сроках беременности и чем это опасно для будущих мамочек и их деток. У беременных женщин очень низкий иммунитет, а это значит, что перед любыми заболеваниями они очень уязвимы. Особенно часто одолевает будущих мам ОРВИ. Если его не лечить или заниматься самолечением, то могут возникнуть очень опасные проблемы со здоровьем не только у беременной женщины, но и у ребенка внутри утробы. Чаще всего острая респираторная вирусная инфекция (ОРВИ) начинает активно себя проявлять в переходные климатические периоды, когда происходит резкая перемена температуры. В этот период у всех людей сопротивляемость организма к разным заболеваниям резко падает, что уж говорить о будущих мамочках, у которых иммунитет резко снижается на самых ранних сроках гестации. Если Вы находитесь в положении, то прислушивайтесь к себе внимательно. Заметив у себя симптомы ОРВИ, сразу же обращайтесь к врачу. Следующие изменения со здоровьем Вам укажут на то, что у Вас подозрение на ОРВИ: ▪ резко повысилась температура тела, и на фоне этого возник насморк; ▪ нос заложило, и началось активное слезотечение; ▪ стало сильно болеть горло, появился кашель; ▪ у некоторых на фоне активно развивающейся инфекции пропадает голос, и увеличиваются лимфоузлы; ▪ Вы стали чувствовать слабость и вялость. Казалось бы, безобидные симптомы, с которыми вы неоднократно сталкивались, но так можно говорить только в том случае, если вы не беременны. Для женщин, находящихся в интересном положении, ОРВИ является прямой угрозой на всех сроках. Так как же обезопасить себя и свое чадо от столь опасного вируса? Лучше всего незамедлительно обратиться за помощью к специалисту, который в свою очередь назначит курс лечения с учетом индивидуальных особенностей Вашей беременности. На ранних сроках беременности будущей маме могут быть назначены некоторые медикаментозные препараты: иммуномодуляторы, капли в нос, спреи для горла. В середине беременности в основном применяются медикаментозные препараты, который мы описывали при лечении ОРВИ на ранних сроках. Однако к этому перечню методов лечения можно добавить еще несколько: сосудосуживающие капли в нос, жидкость для полоскания горла, жаропонижающие средства. 3 триместр – самый безопасный для матери и ребенка. Если женщина в положении заболеет простудой, то ей не придется переживать о последствиях, потому что на этом сроке малыш полностью сформирован. Все вирусы из организма будущей мамы при эффективном и правильном лечении сами исчезают, не оказывая никакого негативного влияния на плод. Однако все же, как утверждают специалисты, ОРВИ может негативно воздействовать на организм женщины на последних неделях беременности. Будущей маме нужно готовиться к родам, набираться сил, а ОРВИ будет лишь отнимать эти силы, создавая большую нагрузку на организм беременной. К тому же, если роды будут происходить в момент, когда инфекция будет особенно свирепствовать, малыш тоже может подхватить ее, а для новорожденного это является прямой угрозой для жизни. Рекомендации по лечению ОРВИ у беременных женщин в 3-ем триместре в целом такие же, как и во 2-ом, но никогда не стоит забывать, что процедура лечения всегда должна иметь индивидуальный подход. Как и любой другой недуг, ОРВИ проще предупредить, чем лечить при беременности. Профилактика принесет общую пользу для здоровья женщины и предупредит простуду. Теперь Вы знаете, чем опасно ОРВИ при беременности. Постарайтесь себя уберечь от заражения, соблюдая простые меры профилактики и ведя здоровый образ жизни. Если по какимто причинам простуды избежать не удалось, то немедленно обратитесь к врачу, чтобы быстро и максимально эффективно вылечить острый респираторный вирус. Удачи!

    Простуда ОРЗ, ОРВИ при беременности, последствия, лечение

    Простудные заболевания, могут внезапно застать в расплох наших замечательных будущих мам. 


    Что делать если во время беременности заболеешь простудой (ОРЗ/ОРВИ)?

    А можно ли  уберечь себя от ОРВИ? 

    Какие лекарства можно, а какие нельзя? 

    Опасно ли это для малыша?

    Беременность – это чудесное состояние, но, к сожалению, даже  этот прекрасный период в жизни женщины может быть омрачен обострением  ранее существующих хронических заболеваний дыхательной системы (почти 10 % населения страдает той или иной патологией респираторных органов и не обращаются к врачу для лечения).

    Чем грозит невнимание в ОРЗ/ОРВИ при беременности:

    • Возбудители вирусных и инфекционных заболеваний могут способствовать невынашиванию беременности, увеличению кровопотери в родах. 
    • Вирусы   также могут активизировать имеющуюся в организме и другую «дремлющую» инфекцию, способствует развитию воспалительных заболеваний внутренних половых органов.
    • Особой предрасположенности к инфекции у беременных не существует, но респираторные заболевания инфекционной и вирусной природы у беременных нередко протекают тяжелее и дают значительно больше осложнений, если вовремя не начать лечение.
    • Наиболее распространенным заболеванием у беременных является ОРВИ и грипп.
    • Простудные заболевания опасны во время беременности как в 1 триместре, 2 триместре, так и в 3 триместре.

    ОРВИ — острая респираторно-вирусная инфекция, т.е. источником болезни являются вирусы, которые в большом количестве  выделяет больной человек при кашле, чихании, разговоре. Особенно  мы подвержены вирусным инфекциям в холодное время года, а также в переходные периоды осень и весну — когда днем жарко, утром холодно и порой мы одеваемся совсем не по погоде.

    Начало у ОРВИ как правило постепенное с общего недомогания вялости, незначительного повышения температуры и насморка или болей в горле.

    Грипп, в отличие о ОРВИ, протекает тяжелее и представляет большую опасность, как для матери, так и для плода, Эпидемии гриппа повторяются почти ежегодно, во время них заболевает 30-40%  населения.

    Это острое вирусное заболевание, передающееся воздушно-капельным путем. Вирус гриппа проникает через дыхательные пути, поражает слизистую оболочку, повышает проницаемость стенок кровеносных сосудов. Вирус гриппа снижает иммунитет, на фоне чего могут обостриться хронические заболевания. Начало у Гриппа острое, внезапное: еще 30 минут назад вроде все хорошо а сейчас уже температура, озноб, жар.                                                                                 

    Что же делать, если во время беременности заболели ОРВИ?

     

    Лечить обязательно!!!

    Не надеяться, что пройдет само и как-нибудь удастся отлежаться. Даже при незначительном недомогании вероятность возникновения осложнений у беременной женщины велика. 

    Обязательно посетите врача, грамотный терапевт или врач общей практики даст Вам исчерпывающие рекомендации по лекарственной терапии, а также использованию домашних средств, которые не навредят  Вам и Вашему малышу. 

    Не занимайтесь самолечением, противовирусные препараты, травки, леденцы, антибиотики и антибактериальные препараты без назначения врача принимать не следует. Ваш организм во время беременности может отреагировать по другому, не так, как в обычной жизни. 

    Можно ли уберечь себя от ОРВИ во время беременности?

    Меры профилактики ОРВИ   просты и доступны:

    • Беременным женщинам следует ограничить посещение людных мест с большим скоплением народа в закрытых помещениях, чаще мыть руки( личная гигиена) , остерегаться переохлаждения, т.е. одеваться по сезону и по погоде. 
    • Большое значение имеет правильное сбалансированное питание, прием витаминов и  побольше позитивных эмоций.
    • После возращения с улицы или работы дома неплохо прополоскать горло морской водой и провести туалет носа. 
    • Перед работой смазывать носовую полость оксолиновой  мазью или  персиковым маслом.
    • На работе и дома позаботьтесь о должном увлажнении воздуха (ионизаторы, увлажнители)
    • Важно! Не забывайте о регулярных пеших  прогулках на свежем воздухе, полноценной сексуальной жизни (при отсутствии противопоказаний)  и занятиях спортом (с учетом физиологических особенностей беременной)

    Какие лекарства можно принимать во время беременности, если заболели ОРВИ?

    • Лекарства назначаются индивидуально, исходя из ситуации, подбирает сам доктор.
    • Сбить температуру можно Парацетамолом (как таблетками, так и свечами).
    • Абсолютно всем показано теплое щелочное  витаминизированное питье.

    Опасно ли ОРВИ для малыша?

    • Если вовремя начать лечение и находиться под наблюдением врача, то малышу ваша простуда  не навредит.
    • Однако если заниматься самолечением, то возрастает риск невынашивания, внутриутробной гипоксии  и формирования различных отклонений в развитии ребеночка.

     

    Надеемся, что ведение беременности в клинике «Она» оставит только положительные эмоции. Наши врачи позаботятся о Вашем здоровье и здоровье Вашего будущего малыша. 

    Можно ли сбивать температуру у беременных, больных ОРВИ или коронавирусом? — Ульяновск сегодня

    В условиях пандемии коронавируса медики выделили группы риска — людей, для которых встреча с COVID-19 может представлять наибольшую опасность. В их числе все, у кого ослаблен иммунитет, в том числе пожилые граждане, обладатели хронических заболеваний. Попадают под группу риска и беременные женщин, ведь в это время организм будущей мамы становится особенно уязвим.

    Какую опасность представляет коронавирус для женщин в положении, каких ограничений им сейчас следует придерживаться, рассказывают медики.

    По данным исследования, проведенного Центром по контролю и профилактике заболеваний (CDC) США среди более пяти тысяч  женщин с лабораторно подтвержденной инфекцией SARS-CoV-2 в этом году, болезнь у них протекает тяжелее, роды могут произойти преждевременно. Поэтому профилактика для беременных женщин особенно важна: социальная дистанция, ношение медицинской маски, мытье рук каждый раз после выхода на улицу.

    Сравнивая тяжесть течения болезни у женщин с диагнозом COVID-19, американские ученые приводят такие данные: если среди не беременных женщин процент случаев, требующих госпитализации в отделение интенсивной терапии, составляет 0,4%, то среди беременных он гораздо выше и доходит до 1,1%. Потребность в искусственной вентиляции легких у беременных женщин также повышена: 0,3% по сравнению с 0,1% у женщин, которые не беременны. Летальные случаи от COVID-19 у беременных происходят вдвое чаще.

    — Все эти статистические данные вовсе не означают, что нужно впадать в панику. Напротив, в сложившейся ситуации необходимо беречь себя от стрессов и не поддаваться всеобщему состоянию тревоги, — подчеркивает референт отдела организации медицинской помощи детям и службы родовспоможения департамента организации медицинской помощи Минздрава Ульяновской области Людмила Ванина. — Вовсе не обязательно ежедневно следить за появлением новых случаев заболевания, смотреть новостные хроники, перегружая себя излишней негативной информацией. Эти данные публикуются для того, чтобы женщины во время беременности соблюдали профилактические меры и, по возможности, находились в режиме самоизоляции.

    Она уверена: беременной так же, как и любой женщине, хочется посещать салоны красоты, ходить в кино, театр, на концерты с близкими людьми. Но в период пандемии новой коронавирусной инфекции от посещения массовых мероприятий лучше воздержаться.

    — Такой риск для здоровья матери и будущего ребенка в настоящий момент совершенно не оправдан. Что же касается прогулок на свежем воздухе с соблюдением социальной дистанции, то они не только разрешены, но и полезны. Если Вы живете в многоквартирном доме, выходя в подъезд, надевайте медицинскую маску и перчатки. В сумке носите с собой антисептик или влажные салфетки для обработки рук (после снятия перчаток). Многоразовую маску нужно стирать и проглаживать с двух сторон, одноразовую – менять на новую после каждого использования. По возможности избегайте посещения магазинов, аптек и других мест массового скопления людей. Доверяйте покупку продуктов и лекарств членам семьи, либо пользуйтесь услугами доставки на дом, — говорит Людмила Ванина.

    Если же беременная женщина все-таки не уберегла себя и заболела, возникает целый ряд вопросов, связанных с лечением и образом жизни во время болезни. Эти вопросы нужно задать своему лечащему врачу сразу. Заболев, вы наверняка получите массу советов от родных и близких, как вылечить простуду народными средствами: вам будут предлагать ингаляции горячим паром, ванночки для ног и горчичники. Ничего этого делать не нужно, потому что при воспалительных процессах термические процедуры опасны и могут привести к осложнениям. Что же касается ингаляций физраствором с использованием компрессорного ингалятора – они допустимы и желательны при первых симптомах болезни. Ведите дневник самоконтроля и записывайте в него свои симптомы (температура, кашель, насморк), на очередном приеме покажите его врачу. Если в окружении появились больные ОРВИ, применяйте меры профилактики и по возможности постарайтесь изолироваться.

    Несколько советов, как вести себя беременным женщинам при респираторных вирусных инфекциях, дала главный специалист терапевт Министерства здравоохранения Ульяновской области Надежда Рогожина.

    Для профилактики ОРВИ, гриппа и коронавирусной инфекции применяются препараты на основе интерферона. Ответ на вопрос, как снизить температуру во время беременности, до консультации с врачом, зависит от уровня температуры тела.

    — Беременным женщинам нужно соблюдать общие рекомендации для больных вирусными инфекциями. Употреблять много жидкости – порядка 3 литров в день (включая суп, чай, компоты, морсы и др.). Холодные жидкости во время болезни так же вредны, как и горячие. Питание должно быть легким, с большим содержанием витаминов. Можно и нужно включать в рацион цитрусовые и другие фрукты, овощи, яйца, молочные продукты, супы, каши, нежирное отварное мясо, птицу и рыбу. Количество жирных, жареных продуктов, а также кондитерских изделий и фаст-фуда лучше ограничить, — делится  Надежда Рогожина.

    Если температура поднимается выше 38 градусов, допускается прием нестероидного противовоспалительного препарата (жаропонижающего). Например, на основе парацетамола, со строгим соблюдением дозировки (согласно инструкции). Очень важно как можно быстрее обратиться к врачу, потому что столь высокий уровень температуры может быть опасен для здоровья беременной женщины и будущего ребенка. Необходимое лечение для беременной женщины может подбирать и корректировать только врач, поэтому будьте постоянно на связи со своим доктором, доверяйте ему и строго соблюдайте рекомендации.

    При содействии Центра общественного здоровья и медицинской профилактики Ульяновской области

    Третий триместр. Температура на этом сроке

    Чтобы организм человека нормально функционировал, температура его тела должна поддерживаться на оптимальном уровне. Специалисты считают нормой температуру тела 36,6°С, но не у всех людей она одинакова, все индивидуально. Поэтому нормальная температура тела у человека должна находиться в границах от 35,8 до 37,0°С. Такие показатели считаются оптимальными. Если у вас третий триместр, температура тела должна входить в указанный интервал. Если же наблюдается повышение температуры, то необходимо выяснить причину, так как списывать это на гормональные перестройки нельзя, сейчас они не такие значительные и не могут влиять на температуру.

    Стоит отметить, что во время вынашивания плода повышение температуры не всегда связано с физиологией беременной женщины, нередко такое повышение указывает на инфекцию или воспалительный процесс. Это все может негативно сказаться как на будущей маме, так и на ребёнке. Допускать сильного повышения температуры нельзя, ведь при этом и температура среды, окружающей кроху возрастает. А это весьма опасно и может вызвать развитие дефектов центральной нервной системы, а также повреждению тканей. В случае, если температура тела примет критические значения, возникает риск преждевременного старения плаценты, её отслойки и, как итог, преждевременные роды. Помимо этого, при высокой температуре у женщины расширяются кровеносные сосуды, давление резко снижается, а это может спровоцировать дефицит крови, поступающей к плаценте.


    Причины повышенной температуры

    Первым делом, если у вас в третьем триместре беременности поднялась температура, нужно выяснить причину. Зачастую это связано с инфекциями, такими как грипп и ОРВИ. Нельзя исключать и обострение каких-либо хронических заболеваний.

    Если у вас третий триместр, и температура тела при этом превышает отметку 38,0°С, то необходимо принимать меры. Если помимо повышенной температуры вы чувствуете сильное недомогание, тошноту, боль в мышцах или какие-то ещё симптомы, то нужно срочно обратиться к врачу.

    Кстати, у некоторых женщин за несколько дней до рождения ребёнка может наблюдаться повышение температуры примерно до 37,5°С, но это нечастое явление.

    Как сбить температуру у беременной?

    Температуру ниже отметки 38,0°С сбивать лекарствами не стоит. Организм способен бороться с такой температурой самостоятельно, не нужно «отбирать» у него такую возможность. При температуре ниже 38,0°С рекомендуется пить больше жидкости, желательно тёплой. Это может быть компот, отвар из сухофруктов, некрепкий чай с малиной, которая поможет пропотеть и снизить температуру.

    Из лекарств во время беременности разрешён только парацетамол или его аналоги. Он отлично помогает сбить температуру, но принимать его нужно только по показаниям, после консультации с лечащим врачом.

    Вообще, сам по себе жар во время беременности не так опасен, куда опаснее для будущей мамы и её крохи та болезнь, которая вызвала повышение температуры. Поэтому если у вас появился жар, то не относитесь к этому легкомысленно, обратитесь к врачу, лучше лишний раз подстраховаться.

    Температура при беременности

    Женщины в положении всегда очень пристально следят за своим здоровьем, потому что от него так же зависит здоровье будущего ребёнка. Формирующиеся изменения в женском организме, которые протекают в данный период, вызывают массу вопросов.

    Нужно ли бояться повышенной температуры, когда ты в положении? Давайте разбираться.

    Повышенная температура тела как характерная черта интересного положения

    На раннем сроке беременности женщины с тревогой воспринимают тот факт, если температура тела повышается. Как правило, повышенная температура свидетельствует о каком-либо воспалительном процессе, протекающем в организме.

    Однако, если температура тела не поднимается выше 37 градусов, то это считается адекватной ответной реакцией организма. Все дело в изменении гормонального фона, вследствие этого различные процессы происходят немного иначе. Именно по этой причине возможно незначительное увеличение температуры на протяжении первых месяцев беременности.

    Стоит знать, что повышение температуры до 37 градусов считается нормальной реакцией только в первые месяцы беременности. Начиная с четвёртого месяца беременности, повышенная температура неблагоприятным симптомом. Обязательно следует сообщить об этом врачу, который наблюдает вашу беременность. Специалист разберётся в данном вопросе и установит причины повышенной температуры.

    Простудные заболевания на протяжении беременности

    Обязательно нужно вызвать врача, если кроме немного повышенной температуры ощущаете определенные симптомы простудного заболевания. Девушки в положении восприимчивы к изменению температуры воздуха, незащищены от различных болезнетворных бактерий, потому что у них ослаблен иммунитет.

    Будущим мамам нужно тщательнее следить за своим самочувствием, избегая и холода и жары. Обезопасить уязвимый организм от различных недомоганий можно, следуя простым правилам:

    • Нужно всегда помнить о личной гигиене
    • Обязательно дезинфицировать руки после нахождения вне дома
    • Не стоит посещать места, где находятся большие компании людей
    • Своевременно делать влажную уборку в квартире

    Какую опасность представляет повышенная температура

    Нет опасности для плода, если повышенная температура выявилась на ранних сроках беременности. Однако, если температура поднялась из-за инфекции, то это может нарушить процесс передачи необходимых элементов сквозь плаценту эмбриону и нарушить формирование ЦНС.

    Температура, которая поднимается выше 37 градусов на поздних сроках, представляет угрозу даже самой беременности и может спровоцировать непроизвольный выкидыш.

    Беременным женщинам нужно очень чутко заботиться о себе и своём здоровье. Если наблюдается незначительное повышение температуры или тревожные симптомы следует сразу обратиться к врачу.

    Лихорадка во время беременности: симптомы, причины и лечение

    Когда вы беременны, может быть трудно сказать, у вас лихорадка или просто немного жарко. Как и большинство будущих мам, вы можете чувствовать себя покрасневшим или чрезмерно поджаренным, и вы можете даже иногда испытывать приливы жара из-за гормональных колебаний и того, что ваш будущий ребенок излучает тепло по мере роста.

    Вот что вам нужно знать о лихорадке во время беременности, в том числе о том, что считается лихорадкой у беременных женщин, какие лекарства вы можете принимать, а также о важности консультации с врачом, чтобы свести к минимуму любые потенциальные риски, которые лихорадка может представлять для вас и вашего ребенка. растущий ребенок.

    Что считается повышением температуры тела во время беременности?

    Когда дело доходит до лихорадки, числа на вашем градуснике указывают на тяжесть ваших симптомов. Как правило, во время беременности правило то же самое: температура 100 или 101 градус по Фаренгейту считается лихорадкой.

    Если ваша температура достигает 101 градуса по Фаренгейту, немедленно позвоните своему врачу, даже если сейчас посреди ночи.

    Если у вас нет срочных симптомов простуды или гриппа и ваша температура поднимается до 100 градусов по Фаренгейту, сразу же начните снижать температуру парацетамолом (тайленолом) и позвоните своему врачу в тот же день, или, если вы измерили температуру посреди ночи, на следующее утро.

    В противном случае не стоит беспокоиться о субфебрильной температуре или температуре ниже 100 градусов по Фаренгейту. Тем не менее, это также то, что вы не должны игнорировать — так что следите за термометром, чтобы убедиться, что цифры не начинают расти.

    Что может вызвать жар во время беременности?

    У вас может подняться температура во время беременности по многим из тех же причин, по которым вы могли бы подняться, когда не ожидали. Некоторые возможные причины повышения температуры тела во время беременности могут включать:

    • Простуда. На самом деле, вы, вероятно, на больше, чем на , вероятно, будете страдать от обычных вирусных инфекций, таких как простуда, во время беременности. Это потому, что ваша иммунная система претерпевает изменения во время беременности, чтобы защитить ваш плод, который ваше тело считает чужим, от отторжения. В результате может быть больше простуд, что не очень хорошо для носовых пазух.
    • Грипп. Как и при простуде, изменения иммунной системы во время беременности могут увеличить риск заражения гриппом (одна из причин, почему будущим мамам так важно сделать прививку от гриппа).Низкая температура может быть результатом доброкачественной вирусной инфекции, такой как простуда, а более высокая температура может быть признаком гриппа. Симптомы гриппа могут включать в себя боль в теле и озноб в дополнение к высокой температуре.
    • Бактериальные инфекции. Иногда лихорадка может быть вызвана бактериальной инфекцией — например, инфекцией мочевыводящих путей, почечной инфекцией или стрептококковой ангиной — для которой могут потребоваться антибиотики.
    • Листериоз. Хотя шансы заразиться листериозом очень низки, вы подвергаетесь большему риску во время беременности.Беременным женщинам следует избегать употребления сырого мяса, рыбы и непастеризованного сыра, чтобы избежать контакта с бактериями листерий во время беременности, которые также могут вызвать высокую температуру.
    • COVID-19. Лихорадка также может быть симптомом COVID-19, болезни, вызванной новым коронавирусом. Если вы считаете, что могли заразиться COVID-19, немедленно обратитесь к врачу, так как беременные женщины подвержены повышенному риску осложнений от болезни.

    Как долго может держаться температура во время беременности?

    Лихорадка во время беременности может длиться столько же, сколько и основная причина, такая как грипп, но вы должны немедленно позвонить своему врачу, если она достигает 101 градуса F.И примите меры, чтобы снизить температуру в тот же день, когда она поднимется до 100 градусов по Фаренгейту или выше.

    Что можно принимать при лихорадке во время беременности?

    Пока вы ждете разговора со своим врачом, примите парацетамол (тайленол), чтобы снизить температуру. Избегайте аспирина или ибупрофена (Адвил или Мотрин) во время беременности, если они специально не рекомендованы вашим врачом.

    Еще несколько советов по лечению лихорадки во время беременности:

    • Примите прохладную ванну или душ
    • Пейте много воды и других холодных напитков, чтобы охладиться и предотвратить обезвоживание
    • Сохраняйте легкую одежду и покрывала

    Что я могу сделать сделать, чтобы предотвратить повышение температуры во время беременности?

    Избегайте простуды или гриппа, часто мойте руки, избегайте больных и делайте прививки от гриппа.Заболевание гриппом может не только вызвать лихорадку, но и потенциально может привести к другим осложнениям — тем более, что сделать прививку от гриппа можно в начале сезона гриппа, в идеале в октябре, если вы беременны или планируете забеременеть.

    Как лечить простуду во время беременности

    Можно ли заболеть лихорадкой на ранних сроках беременности?

    Да, вы можете, и у вас может подняться температура на любом сроке беременности. Исследования показывают, что примерно у трети беременных в какой-то момент поднимется температура, и большинство из них рожает здоровых детей.

    Но, хотя повышение температуры возможно в любое время на протяжении всей беременности, высокая температура в первые недели беременности может быть более опасной, чем грипп на более позднем этапе. Исследование, опубликованное в журнале Pediatrics, связано с лихорадкой , особенно в первом триместре, с различными врожденными дефектами, хотя эксперты предупреждают, что источник, тяжесть, частота и лечение лихорадки — все это факторы, которые следует учитывать при оценке любого риска.

    Тем не менее, неплохо иметь под рукой надежный термометр — вместе с номером врача — чтобы очень внимательно следить за своей температурой, если вы чувствуете себя плохо.

    Как жар может повлиять на мою беременность?

    Маловероятно, что температура повлияет на вашу беременность. Легкая температура ниже 100 градусов по Фаренгейту, как правило, не вызывает беспокойства и не оказывает никакого влияния на вашего растущего ребенка.

    Но более высокая температура может быть более серьезной, поэтому так важно позвонить своему врачу и снизить температуру с помощью ацетаминофена, как только вы начнете видеть, что эти цифры растут.

    Хотя беременные люди и их дети чаще страдают от осложнений из-за нелеченой высокой температуры, важно знать, что сама температура может быть не причиной; это может быть признаком основного состояния, такого как инфекция или что-то еще.

    Возможно, вы читали об исследованиях, связывающих множественные нелеченые высокие температуры у беременных женщин с повышенным риском аутизма у младенцев. Однако не беспокойтесь слишком сильно, поскольку шансы, что вы попадете в такую ​​ситуацию, невелики, и еще предстоит провести гораздо больше исследований, прежде чем можно будет сделать какие-либо окончательные выводы.

    Итог: Профилактика и быстрое лечение — ваша лучшая защита от лихорадки во время беременности — и любых проблем, которые могут у вас возникнуть.

    Лихорадка при беременности | Бэбицентр

    Как определить, есть ли у вас температура во время беременности

    Во время беременности нередко бывает покраснение и теплее, чем обычно, но если вы обеспокоены, измерьте температуру термометром.

    Повышение температуры тела — это нормальная реакция на инфекцию, и, как и любой другой человек, беременная женщина может заболеть болезнью, вызывающей повышение температуры тела. Если у вас в доме еще нет надежного термометра, самое время его приобрести.

    Температура выше 100,4 градусов по Фаренгейту (38 градусов по Цельсию) считается лихорадкой.

    Если у вас поднялась температура, поговорите со своим врачом и посмотрите, сможете ли вы определить причину — и, если необходимо лечение, немедленно приступите к его лечению.

    Что может вызвать жар при беременности?

    Лихорадка во время беременности может быть вызвана теми же причинами, которые вызывают лихорадку, когда вы не беременны, например, бактериальной или вирусной инфекцией (например, простудой или гриппом), пищевым отравлением или инфекцией мочевыводящих путей (ИМП). Фактически, вы более восприимчивы ко всем заболеваниям во время беременности из-за подавленной иммунной системы. (Например, беременные женщины в десять раз чаще заболевают листериозом, чем население в целом.)

    Чтобы свести к минимуму вероятность заражения инфекциями, вызывающими жар, примите практические меры, такие как частое мытье рук, избегание контактов с больными людьми и получение прививки от гриппа и вакцины против COVID-19. Также обязательно следуйте правилам безопасности пищевых продуктов, например, тщательно мойте продукты и избегайте недоваренных яиц и мяса.

    Узнайте больше о продуктах и ​​напитках, которых следует избегать во время беременности.

    Может ли температура во время беременности навредить моему ребенку?

    Повышение температуры тела во время беременности может быть вредным для ребенка, но обычно это не так.У двадцати процентов беременных женщин в США хотя бы один раз во время беременности поднимается температура, и у подавляющего большинства из них есть здоровые дети. Менее всего беспокоит температура, если она низкая (ниже 101 градуса по Фаренгейту) и если она непродолжительна.

    Исследования продолжаются, но некоторые исследования показали связь между лихорадкой во время беременности и:

    Некоторые исследователи предполагают, что риски повышаются, если не лечить лихорадку. Другие приходят к выводу, что прием рекомендованной суточной дозы фолиевой кислоты (400 мкг) до и во время беременности снижает риск ДНТ от лихорадки во время беременности.

    Не все исследования подтверждают эти ссылки. Одно датское исследование более 77 000 беременных женщин и их детей, родившихся в период с 1996 по 2002 год, показало, что нет никакой связи между материнской лихорадкой во время беременности и риском врожденных дефектов.

    Опасна ли температура на ранних сроках беременности?

    Повышение температуры тела на очень ранних сроках беременности может быть более опасным (по сравнению с более поздней беременностью), поскольку структуры плода все еще формируются. Повышенная температура на ранних сроках беременности повышает риск возникновения у вашего ребенка дефектов нервной трубки (ДНТ), таких как расщелина позвоночника, анэнцефалия и энцефалоцеле.Это потому, что нервная трубка, которая формирует спинной мозг ребенка, развивается в первые шесть недель беременности.

    Женщины, у которых была лихорадка незадолго до или на ранних сроках беременности, в два раза чаще рожали ребенка с NTD, чем женщины, у которых не было температуры. А женщины, у которых была лихорадка и не потребляли 400 мкг фолиевой кислоты в день, имели самый высокий риск рождения ребенка с NTD.

    Когда нервная трубка закрывается — в начале шестой недели — ваш ребенок больше не уязвим для NTD, вызванной лихорадкой.

    Будьте уверены, что, несмотря на лихорадку, абсолютный риск NTD невелик, особенно если вы ежедневно принимаете пренатальный витамин с минимум 400 мкг фолиевой кислоты. Обычный скрининг на NTD проводится во втором триместре с анализом крови и ультразвуковым сканированием.

    Узнайте больше о вариантах пренатального тестирования.

    Повышение температуры тела — признак беременности?

    Нет, лихорадка не является признаком беременности, хотя у некоторых женщин наблюдается небольшое повышение температуры наряду с повышением уровня прогестерона, которое происходит на ранних сроках беременности.

    Повышение прогестерона и температуры начинается сразу после овуляции, поэтому график вашей температуры может помочь вам зачать ребенка. Когда вы беременны, ваше тело продолжает вырабатывать прогестерон, который помогает поддерживать здоровую слизистую оболочку матки, предохраняет ваше тело от сокращений по мере роста матки и помогает вашему организму подготовиться к грудному вскармливанию.

    Повышение температуры, которое происходит, когда ваш прогестерон начинает повышаться, — это небольшое нормальное повышение температуры, которое остается значительно ниже 100.4 F лихорадочный порог.

    Повышает ли температура во время беременности риск аутизма, дефицита внимания или задержки развития?

    Мы не знаем наверняка, потому что исследования продолжаются, но были некоторые исследования, связывающие лихорадку во время беременности и повышенный риск расстройства аутистического спектра (РАС), дефицита внимания и задержки развития (DD).

    (Имейте в виду, что ретроспективные исследования, в которых субъектов просят сообщить о симптомах в далеком прошлом, считаются менее надежными, чем проспективные исследования, которые собирают информацию в режиме реального времени.Например, в проспективном исследовании можно спросить у беременных мам, нет ли у них лихорадки, а в ретроспективном исследовании можно попросить женщин спустя годы вспомнить о лихорадке во время беременности.)

    Вот кое-что из того, что мы знаем:

    • Одно ретроспективное исследование проанализировало данные более чем 500 детей с РАС и более 160 детей с ДР и обнаружило связь между материнской лихорадкой и обоими состояниями. Они также обнаружили, что риск РАС был ниже среди матерей, принимавших лекарства для снижения температуры.
    • Проспективное норвежское исследование с участием более 114 000 детей обнаружило связь между пренатальной лихорадкой и повышенным риском РАС, особенно (но не исключительно) во втором триместре. Эти исследователи пришли к выводу, что риски были немного уменьшены при использовании ацетаминофена и заметно увеличивались с увеличением частоты лихорадки (три или более эпизодов лихорадки), особенно после 12 недель беременности. Данные того же исследования показали, что повышение температуры тела у матери на ранних сроках беременности может быть фактором риска развития СДВГ, и особенно проблем невнимательности.
    • Крупное многоцентровое ретроспективное исследование детей с РАС и ДР, родившихся в США в период с 2003 по 2006 год, показало, что женщины, перенесшие инфекцию, сопровождавшуюся лихорадкой во втором триместре беременности, с большей вероятностью будут иметь детей с РАС.
    • Проспективное исследование моторного развития детей, матери которых подняли температуру во время беременности, обнаружило значительную связь между лихорадкой у матери во время беременности и нарушением координации развития (DCD) у 7-летних детей.

    Хотя результаты этих исследований могут вызывать беспокойство, особенно если у вас жар или жар во время беременности, имейте в виду, что абсолютный риск таких исходов невелик.

    Лекарства от жара во время беременности

    Лучшее лекарство для снижения температуры во время беременности — это парацетамол. Помимо улучшения самочувствия, ацетаминофен снижает температуру тела, что может снизить риски для ребенка. Хорошая идея — как можно скорее принять ацетаминофен, чтобы снизить температуру.

    Однако, прежде чем принимать какие-либо лекарства во время беременности, обязательно поговорите со своим врачом о безопасных лекарствах во время беременности. Не принимайте больше рекомендованных дозировок и общих суточных доз, указанных на этикетке. Прием слишком большого количества парацетамола может быть вредным для вашей печени, а на более поздних сроках беременности — для печени вашего ребенка. Узнайте больше о безопасности парацетамола при беременности.

    Другие способы лечения лихорадки во время беременности

    Помимо приема лекарств, вот некоторые вещи, которые могут помочь снизить температуру:

    • Лягте и положите на лоб прохладную влажную салфетку .
    • Возьмите теплую ванну или ванну с губкой . Избегайте использования холодной воды, так как она может вызвать дрожь и повышение температуры. Подойдет и теплая вода — температура спадет, когда вода испарится с кожи. (Возможно, вы слышали, что ванна с губкой и медицинским спиртом снижает температуру. Не пытайтесь это сделать, так как это может слишком быстро охладить вас, заставляя ваше тело нагреваться еще больше. Вдыхание паров тоже может быть вредным. .)
    • Пейте много жидкости , чтобы избежать обезвоживания и охладить тело изнутри.
    • Включите вентилятор. Не позволяйте ему дуть прямо на вас, потому что это может вызвать озноб. Вместо этого установите низкую настройку и позвольте ему циркулировать воздух вокруг вас.
    • Платье однослойное одежды. Если вы простудились, закутитесь в легкое одеяло, пока не станет достаточно теплым, чтобы убрать его.
    • Оставайтесь дома в прохладном месте.

    Когда мне следует позвонить своему врачу, если у вас жар?

    Если вас беспокоит высокая температура во время беременности, позвоните своему врачу или акушерке.Кроме того, обратитесь к своему врачу, если у вас жар, который держится более одного-двух дней. Также звоните, если у вас есть:

    Вне зависимости от того, поднялась ли у вас температура или нет, неплохо знать, что дает основание позвонить вашему поставщику медицинских услуг. Прочтите нашу статью о симптомах беременности, которые нельзя игнорировать.

    Подробнее:

    Что делать при повышенной температуре во время беременности

    Повышение температуры тела при любых обстоятельствах может вызывать беспокойство, но повышение температуры во время беременности может вызывать особое беспокойство.Ваша иммунная система на самом деле слабее, когда вы ожидаете, поэтому вы более подвержены заболеванию, а симптомы могут сохраняться дольше. Помимо того, что вы чувствуете себя очень плохо, естественно беспокоиться о том, повлияет ли ваш всплеск температуры на ребенка. Вот что вам нужно знать, чтобы обезопасить себя и ребенка и вернуть себе хорошее здоровье.

    Симптомы лихорадки при беременности

    Клинически лихорадка определяется как температура 100,4 градуса по Фаренгейту или выше.Но, конечно, есть степень серьезности. «Нормальная температура тела человека составляет 98,6 градуса, поэтому всякий раз, когда ваша температура выше этого, у вас может технически подняться температура (хотя и умеренная)», — говорит Кристин Гревс, доктор медицинских наук, акушер-гинеколог больницы Орландо Хелс для женщин и женщин Винни Палмер. Младенцы в Орландо, Флорида. «Обычно мы считаем, что лихорадка требует особого внимания, если она превышает 102 градуса», — добавляет она.

    Если во время беременности у вас поднялась температура, симптомы, которые могут возникнуть у вас, будут такими же, как если бы вы не ожидали этого.«Беременность не должна ничего менять», — говорит Джули Лампа, CNM, RN, сертифицированная медсестра-акушерка в клинике Мэйо. Эти симптомы включают:

    • Охлаждение
    • Дрожь
    • Чувство горячего и покрасневшего
    • Мышечные боли
    • потливость
    • Потеря аппетита
    • Обезвоживание
    • Раздражительность
    • Слабость

    Опасность жара при беременности

    Хотите знать, как ваша температура может повлиять на ребенка? Будьте уверены, только то, что вы заболели, не означает, что ребенок тоже инфицирован.Скорее, риски зависят от того, насколько высока ваша температура. По словам Лампы, когда у вас повышается температура, повышается внутренняя температура тела, что также может повышать температуру ребенка. «Когда плод становится слишком теплым, его сердцебиение может увеличиваться», — говорит она. Однако, добавляет Лампа, «это обычно временно и не должно вызывать каких-либо долгосрочных проблем».

    Видео по теме

    Низкая температура обычно не вызывает особого беспокойства. Тем не менее, если у женщины длительная лихорадка из-за инфекции, есть вероятность, что это может нанести вред ребенку, говорит Гревес.Это также верно, если ваша температура поднимается в первом триместре, поскольку повышение температуры на ранних сроках беременности — критический период развития плода — может увеличить вероятность того, что у ребенка могут развиться дефекты нервной трубки и другие врожденные аномалии, — говорит Лампа.

    Причины повышения температуры тела при беременности

    Если у вас жар, значит, для этого есть причина. «Лихорадка — это симптом», — говорит Гревс. «Вам нужно спросить , почему у этого человека лихорадка».

    По ее словам, за этим может стоять несколько вещей.Возможно, это просто потому, что вы немного простудились — в этом случае вероятность того, что ваша температура повлияет на вашу беременность, очень мала, — говорит Гревес. Другие частые причины повышения температуры во время беременности включают грипп, инфекцию мочевыводящих путей (ИМП) и желудочную инфекцию. Но также возможна лихорадка из-за чего-то более серьезного, например, листериоза (бактериальная инфекция), токсоплазмоза (паразитарная инфекция) или энцефалита (воспаление мозга), говорит она. «Вот тогда-то лихорадка может быть проблемой — из-за ее причины», — говорит Гревс.Вот почему так важно сообщить врачу о своих симптомах.

    Лечение жара при беременности

    В общем, ацетаминофен (тайленол) можно принимать при лихорадке во время беременности, — говорит Лампа. Помимо этого, убедитесь, что вы хорошо гидратированы и много отдыхаете, — говорит она. Вы также можете почувствовать себя лучше, если приложите ко лбу прохладную мочалку.

    Вещи, которые не следует принимать при лихорадке во время беременности, включают аспирин и ибупрофен (т.е., Адвил или Мотрин), или, по словам Гревеса, любое лекарственное средство на травах. «Это очень важный период времени, и у нас нет никаких контролируемых исследований, которые утверждали бы, что лекарственные травы безопасны», — говорит она.

    Позвоните своему врачу, если ваша лихорадка не спадает с помощью Тайленола, или если вы заметили усиление схваток, боль или болезненность в животе, потерю жидкости или уменьшение шевеления плода, — говорит Лампа. И, конечно же, не стесняйтесь обратиться к врачу, если у вас возникнут какие-либо проблемы.

    Кристин Гревс, MD, FACOG, акушер-гинеколог в больнице Orlando Health Winnie Palmer для женщин и младенцев в Орландо, Флорида. Она получила медицинскую степень в Медицинском колледже Университета Южной Флориды.

    Джули Лампа, APRN, CNM, сертифицированная медсестра-акушерка в клинике Мэйо в Рочестере, штат Миннесота.

    Обратите внимание: Bump, а также материалы и информация, которые он содержит, не предназначены и не представляют собой медицинских или иных рекомендаций или диагнозов для здоровья и не должны использоваться как таковые.Вы всегда должны проконсультироваться с квалифицированным врачом или медицинским работником о ваших конкретных обстоятельствах.

    Plus, еще из The Bump:

    Как вылечить грипп во время беременности

    Как справиться с простудой во время беременности

    Лекарства, отпускаемые без рецепта, которые можно безопасно принимать во время беременности

    Может ли это навредить вашему ребенку?

    Изображение: Shutterstock

    Содержание:

    У вас жар во время беременности? Не паникуйте, но в то же время не бойтесь принимать лекарства.Да, вам нужно обратиться к врачу и получить облегчение, потому что риск задержки развития и аутизма выше у детей, матери которых не принимали жаропонижающие препараты во время беременности (1).

    Но почему во время беременности возникает лихорадка? Это влияет на вашего ребенка? И как с этим бороться? MomJunction отвечает на все эти и многие другие вопросы. Читай дальше.

    Что такое температура во время беременности?

    Средняя температура тела в полости рта составляет 36-37 градусов по Цельсию (96,8-98.6 градусов по Фаренгейту). Но когда температура поднимается выше 38,3 ° C (100,94 ° F), это уже жар. Он сопровождается некоторыми типичными признаками, такими как дрожь, потливость, головная боль, обезвоживание, мышечная боль и усталость (2).

    Но каковы могут быть эти основные состояния лихорадки во время беременности?

    [Читать: Железистая лихорадка во время беременности ]

    Причины лихорадки во время беременности:

    Во время беременности ваша иммунная система ослабевает, поскольку выполняет дополнительную работу по защите и вас, и ребенка.Таким образом, вы подвержены инфекциям, ознобу или лихорадке во время беременности. Могут быть и другие причины повышения температуры тела:

    1. Простуда:

    Простуда часто сопровождается повышением температуры тела. Симптомы похожи на грипп и включают насморк, кашель, боль в горле и затрудненное дыхание. Эти симптомы обычно проходят в течение 3-15 дней. Если вы продолжаете страдать даже после этого периода, вам следует обратиться за медицинской помощью (3).

    Предотвратить это: Следите за чистотой дома и на работе, часто мойте руки и избегайте контакта с простуженными.

    2. Высококонтагиозный грипп:

    Грипп или грипп — еще одна основная причина лихорадки во время беременности. Симптомы, связанные с приступом гриппа, включают боль, жар, кашель, рвоту и тошноту. Если симптомы не исчезнут, обратитесь за медицинской помощью.

    Побалуйте себя: Пейте много жидкости, должным образом отдыхайте и не игнорируйте рекомендуемые прививки от гриппа.

    3. Инфекция мочевыводящих путей (ИМП):

    Около 10% беременных женщин заболевают инфекциями мочевыводящих путей (ИМП) во время беременности.ИМП возникает, когда бактерии проникают из прямой кишки или влагалища в уретру до мочевого пузыря. Это приводит к мутной или кровянистой моче, лихорадке, ознобу и жжению при мочеиспускании (4).

    Побалуйте себя: Пейте много воды и принимайте прописанные антибиотики. Если их не лечить, ИМП могут представлять опасность почечной инфекции, а также приводить к различным осложнениям беременности. Регулярный анализ мочи может помочь контролировать состояние.

    4. Вторжение желудочно-кишечного вируса:

    Когда в ваше тело попадает желудочно-кишечный микроб, появляются такие симптомы, как лихорадка, рвота, диарея и обезвоживание.Все эти симптомы также могут вызвать преждевременные роды, если их вовремя не лечить.

    Побалуйте себя: Для временного облегчения здоровая диета, состоящая из яблочного соуса, хлеба, риса и бананов, может быть полезна для лечения признаков желудочно-кишечного вируса. Также хорошо пить много воды. Помимо высокой температуры (выше 101 ° F), если вы страдаете от рвоты с кровью и обезвоживания, вам следует немедленно обратиться к врачу.

    [Читать: Приливы во время беременности ]

    5.Хориоамнионит, выделения с неприятным запахом:

    Хориоамнионит встречается у 1-2% беременностей. Это бактериальная инфекция околоплодных вод, окружающих ребенка, и частыми симптомами являются учащенное сердцебиение, болезненность матки, выделения из влагалища, потоотделение, высокая температура и озноб. Если хориоамнионит возникает на поздних сроках беременности, врач может порекомендовать немедленное кесарево сечение, чтобы избежать заражения ребенка (5).

    Ваш врач пропишет антибиотики, которые будут продолжаться даже после родов, чтобы предотвратить дальнейшие инфекции.

    6. Пятое заболевание или парвовирус B19:

    По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний США (CDC), только пять процентов беременных женщин заражаются этой редкой заразной инфекцией. Общие показания включают сыпь, болезненные ощущения в суставах, головную боль, боль в горле и лихорадку. Парвовирус может привести к таким осложнениям, как выкидыш, анемия плода, мертворождение и воспаление сердца у плода (6).

    7. Гриппоподобная листерия (листериоз):

    Листериоз возникает, если вы употребляете зараженную воду и пищу.Общие симптомы включают высокую температуру, тошноту, мышечные боли, диарею, головные боли, ригидность шеи или судороги. Если его не лечить, это может привести к серьезным осложнениям, таким как преждевременные роды, мертворождение и выкидыш (7).

    Предотвратить это: Избегайте непастеризованного мяса и молока, а также копченых морепродуктов. Ешьте тщательно приготовленную пищу.

    Лихорадка, независимо от причины, заставляет вас страдать, особенно во время беременности, когда вы уже ослаблены. Но как лихорадка влияет на вашего ребенка?

    [Читать: Перегрев во время беременности ]

    Вредит ли лихорадка во время беременности вашему ребенку?

    Низкая температура во время первого триместра беременности не вызовет никаких проблем, но высокая температура может быть опасна для вашего ребенка.Это связано с тем, что развитие плода на ранних стадиях во многом зависит от активности белков, чувствительных к температуре. Если температура повышается с нормальных 98,6 до 102 ° F, это препятствует функционированию белков и может привести к выкидышу.

    Согласно исследованию, лихорадка на ранних сроках беременности увеличивает риск развития расщелины ротовой полости у младенцев. Однако использование жаропонижающих средств (лекарства для снижения температуры) может уменьшить вредные эффекты (8).

    Лихорадка в третьем триместре не причиняет вашему ребенку никаких проблем, если только она не связана со слизистой оболочкой матки.

    Если после прочтения вы испугались, это естественно. Но вместо того, чтобы сидеть и волноваться, нужно принять меры, чтобы справиться с лихорадкой.

    15 способов борьбы с лихорадкой во время беременности:

    Как только ваш лечащий врач подтвердит, что ваша температура не вызывает беспокойства, вы можете попробовать несколько простых способов снизить температуру:

    1. Оставайтесь в прохладном месте. Оставаться в просторном месте. Включите потолочный или вертикальный вентилятор и отдохните рядом с ним.
    1. Носите удобную свободную одежду. Не переодевайся. Одежда из хлопка способствует правильной циркуляции воздуха. Если вам холодно, накройте себя легкой простыней.
    1. Примите теплую ванну или обмывайте губкой. Помогает снизить температуру. Не используйте холодную воду.
    1. Потребляйте много жидкости. Оставайтесь гидратированными. Пейте прохладные негазированные жидкости, такие как заменитель электролита или ароматизированные напитки на водной основе.Такие соки, как лимонад, помогают снизить температуру тела и восстановить потерянную глюкозу и электролиты.
    1. Больше отдыхайте. Неактивный режим сохраняет ваше тело прохладным и снижает риск обморока и падения из-за головокружения.
    1. Приложите горячие или холодные компрессы, чтобы снизить температуру. Готовые горячие и холодные компрессы можно купить в аптеке или приготовить дома. Чтобы приготовить горячий пакет в домашних условиях, нагрейте влажное полотенце в микроволновой печи в течение 55 секунд.Перед использованием проверьте температуру, чтобы избежать ожогов. Небольшая упаковка замороженного горошка может работать как холодный компресс. Вы также можете обернуть лед кисейной тканью или фольгой и приложить ее прямо ко лбу, чтобы снизить температуру.

    Если жар вызван простудой и кашлем:

    1. Часто и сразу сморкайтесь. Когда вы сильно дуетесь, давление переносит микробную мокроту в ушные проходы, вызывая боль в ушах. Итак, лучший способ очистить носовой ход — это нажать на одну ноздрю и аккуратно подуть в другую.

    [Читать: Холод во время беременности ]

    1. Соленая вода устраняет заложенность носа. Это помогает удалить вирус и бактериальные частицы из носа. Смешайте четверть чайной ложки соли с таким же количеством разрыхлителя и восемью унциями теплой воды. Используйте грушу, шприц или набор для промывания носа, чтобы распылить воду в нос. Удерживая одну ноздрю, влейте воду в другую и дайте ей стечь. Повторите два или три раза для каждой ноздри.
    1. Полоскание горла увлажняет боль в горле и приносит временное облегчение. Полощите горло половиной чайной ложки соли, смешав ее с восемью унциями теплой воды. Делайте это четыре раза в день. Чтобы уменьшить раздражение горла, можно полоскать горло вяжущим чаем с танином, который затягивает слизистые оболочки в горле. Вы также можете полоскать горло медом и раствором яблочного уксуса. Другой альтернативой является смесь из одной столовой ложки листьев малины или лимонного сока, стакана горячей воды и меда.
    1. Травяные настои для вздоха облегчения. Пейте горячие напитки, например, имбирь и травяные чаи.Горячие напитки успокаивают воспаленную слизистую оболочку носа, уменьшают заложенность носа и предотвращают обезвоживание. Однако избегайте ромашкового чая, так как он обладает возбуждающими свойствами, которые могут привести к кровотечению.
    1. Примите душ с сильным паром. Увлажняет носовые ходы и помогает расслабиться. Если вы почувствуете головокружение из-за гриппа, примите паровую баню.
    1. Нанесите ментоловый мазь. Нанесите ментоловую мазь на нос и грудь, чтобы открыть заложенные носовые ходы и вылечить раздраженную кожу у основания носа.Вы можете использовать ментол, камфору и эвкалипт, чтобы успокоить кожу на носу, натертом из-за постоянного протирания и растирания. Мазь предназначена только для наружного применения, и следите за тем, чтобы она случайно не попала в нос.
    1. Дополнительные подушки могут уменьшить заложенность носа. Спите с дополнительными подушками, так как поднятие головы может облегчить заложенность носовых ходов. Если угол создает дискомфорт, поместите подушки между матрасом и пружинами коробки, чтобы создать плавный уклон.
    1. Скажи нет авиаперелетам. Путешествовать самолетом во время беременности небезопасно, особенно если у вас жар, простуда или грипп. Это потому, что давление воздуха может создать нагрузку на уже загруженный носовой ход. Полеты с простудой или гриппом могут временно повредить барабанные перепонки из-за изменений давления во время взлета и посадки. Если вам нужно ехать в экстренной ситуации, возьмите с собой назальный спрей и противозастойное средство. Также жевание резинки помогает снизить давление.
    1. Ешьте продукты, которые борются с инфекциями:
    • Ешьте продукты, борющиеся с инфекциями, такие как бананы и рис, если у вас диарея вместе с лихорадкой.
    • Продукты, содержащие витамин С, повышают ваш иммунитет и эффективно борются с лихорадкой.
    • Черника помогает бороться с лихорадкой и диареей, поскольку содержит аспирин.
    • Перец чили открывает носовые пазухи и разрушает слизь в легких.
    • Клюква предотвращает прилипание бактерий к слизистой оболочке мочевого пузыря и мочевыводящих путей.
    • Горчица и хрен разрушают слизь в дыхательных путях.
    • Лук содержит фитохимические вещества, предотвращающие бронхит и пневмонию.
    • Черный и зеленый чаи содержат катехины — фитохимическое вещество, которое является природным антибиотиком и помогает при диарее.

    Помимо вышеперечисленных мер, вы можете попробовать некоторые натуральные средства для лечения лихорадки во время беременности. Лекарства — не всегда решение, так как у антибиотиков есть побочные эффекты. Более того, природные лекарства не сделают вас сонливым и не повлияют на настроение.

    [Читать: Как справиться с обезвоживанием во время беременности ]

    Простые натуральные средства для снижения температуры во время беременности:

    1. Добавьте полстакана уксуса в теплую ванну и полежите от пяти до десяти минут.
    1. Отварить артишоков и варить до мягкости. Съешьте нижнюю часть листьев.
    1. Добавьте одну чайную ложку листьев туласи (базилик) в чашку горячей воды и настаивайте в течение пяти минут.Пейте три-четыре раза в день. К следующему дню спадет высокая температура. Другие травы, которые помогают при потоотделении и снижении температуры, — это мята перечная, бузина и тысячелистник.
    1. Положите ломтик сырого лука на нижнюю часть каждой ступни и оберните ступни теплым одеялом.
    1. Окуните тряпку для мытья посуды в посуду с теплой водой , смешанной со стаканом уксуса. Отожмите лишнюю влагу и нанесите ее на лоб, чтобы избавиться от высокой температуры.
    1. Добавьте одну чайную ложку семян горчицы в чашку горячей воды и настаивайте в течение пяти минут, а затем выпейте.
    1. Нарежьте картофель , смочите ломтики в уксусе и приложите ко лбу, когда лягте, и положите тряпку для мытья посуды поверх ломтиков картофеля. Это снимет жар в течение 20 минут.
    1. Поместите лимон на подошву ступней и накройте его влажным хлопчатобумажным носком. Затем накройте влажный хлопчатобумажный носок шерстяным носком.Альтернативное лечение носков можно сделать, смочив две тряпки в яичных белках и положив их под стопы, а затем накрыв носками.
    1. Разогрейте смесь из двух столовых ложек оливкового масла и двух крупных измельченных зубчиков чеснока . Нанесите это под подошву ног и накройте пластиком. Оливковое масло и чеснок снижают температуру.
    1. Замочите 25 изюм в воде, затем измельчите их в воде и процедите. Добавьте сок изюма и половину лайма в воду и пейте дважды в день.

    Если после приема этих домашних средств температура не спадает, обратитесь к врачу. Ваш лечащий врач может порекомендовать анализы мочи и крови, чтобы диагностировать причину лихорадки.

    Лекарства от лихорадки во время беременности:

    • Врач обычно может прописать парацетамол и ацетаминофен (тайленол), которые безопасны и помогают снизить температуру (9).
    • Избегайте аспирина и нестероидных противовоспалительных препаратов, таких как ибупрофен.
    • Также избегайте гомеопатических препаратов, таких как эхинацея.

    Всегда рекомендуется точно соблюдать дозировку лекарства от лихорадки во время беременности. Не принимайте антибиотики случайно, так как они могут повлиять на рост плода.

    [Читать: Как вылечить малярию во время беременности ]

    Как избежать лихорадки во время беременности?

    Хотя полностью предотвратить лихорадку во время беременности невозможно, вы, безусловно, можете быть осторожны:

    • Сделайте прививку от сезонного гриппа и гриппа h2N1.
    • Часто мойте руки антисептиком.
    • Держитесь подальше от больных.
    • Избегайте непастеризованного молока.
    • Избегайте соляриев, саун и гидромассажных ванн.
    • Избегайте самолечения любой ценой.

    Часто задаваемые вопросы:

    1. Какова первая линия лечения сенной лихорадки во время беременности?

    Сенная лихорадка, также известная как сезонный аллергический ринит, вызывается такими аллергенами, как пыльца, пыль и шерсть животных.Симптомы схожи с чиханием, зудом и насморком при простуде.

    Во время беременности это состояние может ухудшиться, потому что слабая иммунная система вызывает сенную лихорадку. Кроме того, гормональные изменения делают вас уязвимыми для сильной простуды и насморка.

    Вы можете использовать назальные спреи с кортикостероидами, так как только небольшое количество препарата может попасть в ваш кровоток, а затем и в вашего ребенка.

    2. Вредна ли скарлатина при беременности?

    Скарлатина вызывается бактериями группы стрептококков, тех же бактерий, которые вызывают боль в горле.Распространяется воздушно-капельным путем, он заразен и распространяется при кашле или чихании инфицированного человека. Скарлатина не представляет серьезной угрозы для матери и плода на ранних сроках беременности. Но если вы заразитесь во время родов, вы передадите инфекцию новорожденному.

    3. Каковы риски лихорадки денге во время беременности?

    Приступ денге во время беременности может быть серьезным из-за подавленной иммунной системы. Он несет в себе такие риски, как преждевременные роды, преэклампсия и низкий вес при рождении у ребенка.Также это могло привести к кесареву сечению. У вас будет высокий риск кровотечения (сильного кровотечения) во время родов, и вам может потребоваться переливание крови.

    [Читать: Как лечить лихорадку денге во время беременности ]

    4. Является ли железистая лихорадка опасной во время беременности?

    Железистая лихорадка — это заразная инфекция, вызываемая вирусом Эпштейна-Барра (ВЭБ), который распространяется через слюну инфицированного человека. Это может вызвать высокую температуру и усталость во время беременности. Однако это никак не повлияет на вашего ребенка.Проконсультируйтесь со своим врачом, если вы страдаете от связанных с этим симптомов.

    Легкая лихорадка не опасна во время беременности, и ее можно лечить некоторыми домашними средствами. Однако, если температура высокая и не спадает даже после всех ваших домашних усилий, немедленно обратитесь к врачу. Беременность — это время, когда нельзя легкомысленно относиться к любому недугу.

    Есть ли способы избежать или избавиться от простуды и лихорадки во время беременности? Поделитесь ими с нами.

    Рекомендуемые статьи:

    Материнская лихорадка на ранних сроках беременности может быть связана с врожденными пороками

    Исследование, проведенное Центром эпидемиологии Slone при Бостонском университете в сотрудничестве с Центрами по контролю и профилактике заболеваний (CDC), показало, что женщин, которые сообщили о повышении температуры до или во время беременности, с большей вероятностью родили ребенка с Дефект нервной трубки по сравнению с женщинами, которые не сообщали о лихорадке .Однако у женщин, которые сообщали о повышении температуры до или во время беременности на ранних сроках, но которые принимали 400 микрограммов (мкг) фолиевой кислоты каждый день, не было повышенного риска рождения ребенка с дефектом нервной трубки.

    Читать статью полностью внешний значок.

    Основные выводы:

    • Женщины, которые сообщили о повышении температуры непосредственно перед или во время беременности, имели более чем в два раза больше шансов родить ребенка с дефектом нервной трубки по сравнению с женщинами, которые не сообщали о повышении температуры тела.
    • Женщины, которые сообщили о повышении температуры тела и не потребляли рекомендованные 400 мкг фолиевой кислоты каждый день, имели самый высокий риск рождения ребенка с дефектом нервной трубки.
    • Женщинам, планирующим беременность, следует подумать о том, как защитить себя от лихорадки и инфекций на ранних сроках беременности, чтобы предотвратить врожденные дефекты.
    • Дефекты нервной трубки — серьезные врожденные дефекты мозга и позвоночника.
    • Два наиболее распространенных дефекта нервной трубки — это расщелина позвоночника (поражает позвоночник) и анэнцефалия (поражает мозг).
    • Дефекты нервной трубки случаются в течение первого месяца беременности.
    • Ежедневное потребление 400 мкг фолиевой кислоты до и на ранних сроках беременности может помочь снизить риск дефектов нервной трубки.

    Об этом исследовании

    О врожденных пороках

    Врожденные дефекты — это распространенные, дорогостоящие и критические состояния, от которых ежегодно страдает 1 из каждых 33 детей, рожденных в Соединенных Штатах. Врожденные дефекты — это структурные изменения, присутствующие при рождении, которые могут повлиять практически на любую часть или части тела (например, сердце, мозг, лицо, руки и ноги).Они могут повлиять на то, как тело выглядит, работает или и то, и другое.

    Наша работа

    Национальный центр по врожденным дефектам и порокам развития (NCBDDD) CDC спасает младенцев, предотвращая врожденные дефекты. NCBDDD выявляет причины врожденных дефектов, находит возможности для их предотвращения и улучшает здоровье людей, живущих с врожденными дефектами. Узнайте, как NCBDDD имеет значение, посетив https://www.cdc.gov/ncbddd/aboutus/saving-babies/index.html.

    Дополнительная информация

    Основные результаты Справочник

    Керр С.М., Паркер С.Е., Митчелл А.А., Тинкер С.К., Верлер М.М.Периконцептивная лихорадка матери, потребление фолиевой кислоты и риск дефектов нервной трубки. Анналы эпидемиологии. 2017 2 ноября

    18 советов по быстрому уменьшению тепла тела

  • Мы получаем комиссию за товары, приобретенные по ссылкам в этой статье.

  • Жаркая погода может быть особенно сложной для будущих мам, поскольку их температура тела во время беременности, естественно, выше.

    Это повышение температуры может быть вызвано многими факторами, включая гормональные изменения, усиление кровотока и тепло, выделяемое ребенком.В любом случае, очень трудно научиться остыть во время беременности перед лицом всех этих препятствий. Независимо от того, испытываете ли вы постоянное излучающее тепло или более внезапные и сильные приливы, вызывающие легкое головокружение, это нормальное явление во время беременности.

    «Это больше связано с комфортом, а не со здоровьем», — говорит фармацевт Дэниел Браш из HealthCare4All. «Это просто попытка сделать опыт как можно более приятным». Тем не менее, доктор Росс Перри, терапевт и медицинский директор CosmedicsUK, предупреждает беременных женщин, которые должны быть осторожны, чтобы не выдать лихорадку за приливы.

    «Если температура вашего тела повышается более чем на 10 минут (т.е. более 38,9 ° C), тепло может вызвать проблемы», — сказал он. «Особенно в первом триместре, поскольку чрезмерная жара может привести к дефектам нервной трубки и увеличить риск выкидыша».

    Как остыть при беременности

    1) Избегайте обезвоживания

    По словам доктора Росс, беременные женщины должны выпивать не менее восьми стаканов воды в день.

    Он советует: «Если вы путешествуете, убедитесь, что у вас всегда с собой бутылка воды.Не ждите, пока вы захотите выпить, но продолжайте потребление жидкости и избегайте кофеина, который может вызвать у вас еще большее обезвоживание ».

    2) Беречь от солнца

    Многие беременные женщины считают, что их кожа более чувствительна во время беременности, поэтому рекомендуется проявлять особую осторожность, если вам приходится находиться на улице в течение длительного времени. Важно покупать крем с высоким SPF — ознакомьтесь с нашим списком лучших и худших солнцезащитных кремов, чтобы убедиться, что вы получаете хороший.

    «У некоторых женщин развивается хлоазма, при которой на лице появляются коричневые пятна. Они могут казаться темнее после пребывания на солнце », — сказал доктор Росс, прежде чем посоветовать беременным женщинам« использовать SPF не менее 30, носить свободную удобную одежду, широкополую шляпу и оставаться в тени ».

    3) Носите свободную одежду

    Особенно важно носить легкие ткани в течение дня, когда вы думаете о том, как сохранять прохладу в жаркую погоду во время беременности.

    Поменяйте любые ограничительные предметы на футболки свободного кроя или эластичные брюки и выберите материалы, такие как хлопок и лен, вместо синтетики, поскольку они не побуждают вас потеть.

    Некоторые будущие мамы даже клянутся, что мужские хлопковые трусы-боксеры сохранят прохладу ночью или просто расслабятся по дому.

    4) Храните увлажняющий крем в холодильнике

    Это может показаться немного странным, но хранение увлажняющего крема в холодильнике действительно может помочь, если вы задумаетесь о том, как сохранить прохладу в жаркую погоду.

    Чем холоднее ваш крем, тем приятнее будет ваше утреннее или вечернее увлажнение, когда он влажный.

    5) Выбросьте одеяло

    Ночное время, особенно летом, может быть особенно трудным, когда вы беременны и пытаетесь понять, как сохранять прохладу в жаркую погоду во время беременности. Если вы перегреваетесь, пытаясь заснуть, ворочание только усугубляет проблему, поэтому избавьтесь от дополнительных простыней, одеял или толстых пуховых одеял.

    Исследования показали, что хлопковые простыни с научной точки зрения помогают остыть во время беременности и лучше спать во время жары.

    Те, кто действительно борется, могут попросить своего партнера найти другое место, где можно приклонить голову на ночь, чтобы температура вашего тела не мешала друг другу.

    6) Сделайте кондиционер самостоятельно

    Отличный способ охладиться ночью — это включить вентилятор, циркулирующий по комнате. Вы можете даже подумать о том, чтобы поставить перед ним двухлитровую бутылку с замороженной водой для мгновенного кондиционирования воздуха.

    Если вы в пути, фармацевт Дэниел порекомендует портативный портативный вентилятор.«Тогда у вас всегда есть что-нибудь под рукой, когда вам это нужно», — сказал он.

    7) Используйте баллончик с распылителем

    Бутылочка с распылителем может быть отличным средством для мгновенного освежения в течение дня, когда ваше лицо горячее или покраснело.

    Наполните распылитель водой и распылите на лицо и тело, чтобы образовался туман с охлаждающей водой.

    Даниил говорит: «Он забирает часть тепла, поскольку вода испаряется. Если вы хотите, чтобы вода дольше оставалась прохладной, добавьте в нее немного льда.’

    8) Держите запястья холодными

    Конечно, невозможно держать руки под струей холодной воды весь день, но в такие невыносимые моменты жаркой погоды просто подержите запястья под струей холодной воды на мгновение. Это немедленно охладит ваши точки пульса.

    Это также помогает сохранять холодным лоб и заднюю часть шеи. Попробуйте использовать влажную ткань или фланель, которые хранились в морозильной камере. Эти мелочи помогут вам научиться сохранять прохладу в жаркую погоду на протяжении всей беременности.

    9) Прекратить интенсивные упражнения

    Нет необходимости переутомляться в тренажерном зале в жаркий день. Легкие упражнения, такие как йога, также заставят вас вспотеть, не создавая ощущения, что ваша шишка вот-вот взорвется. Вы также можете попробовать потренироваться в воде в местном бассейне. Это отличный способ сохранить форму и научиться сохранять хладнокровие во время беременности в жаркую погоду.

    11) Охладите шишку беременной

    «Холодная фланель на лбу или на животе — это эффективный способ быстро остыть», — предлагает доктор Росс.

    Наносится на глаза, это также успокаивающее средство для снятия головной боли или напряжения глаз.

    Вы также можете достать грелку и превратить ее в бутылку с холодной водой. Все, что вам нужно сделать, это поставить его в холодильник, пока он не станет очень холодным, а затем использовать его, чтобы остыть.

    Наполните грелку водой, положите ее в морозильную камеру и отнесите в постель! Спасатель 👌

    — georgie blume (@georgieblume) 20 июня 2017 г.

    12) Больше холодных блюд

    Когда дело доходит до перекуса в жару, леденцы на палочке обычно находятся на вершине списка всех.Но почему бы не попробовать хранить в морозильной камере и другие продукты, например, йогурт и замороженные фрукты. Полезные замороженные продукты и прохладительные летние продукты сохранят ваш уровень энергии и, что более важно, снизят температуру.

    13) Избегайте острой пищи

    Употребление «охлаждающих» продуктов, таких как салаты, овощи, выращенные над землей, такие как горох и фасоль, или фрукты с высоким содержанием воды, такие как арбуз или огурец, окажут сильное охлаждающее воздействие на вашу температуру.

    Мать одного ребенка, Кэролайн Вятт сказала нам, что отказ от острой пищи, особенно перед сном, действительно помогает ей сохранять спокойствие, пока она беременна своей дочерью Мэри.

    Она сказала: «Никакие горячие напитки или острая еда за несколько часов перед сном действительно помогли мне снизить температуру тела. Также помогло сокращение употребления кофеина, я пила только один чай в день, обычно по утрам ».

    14) Не перенапрягайтесь

    Не пытайтесь решать каждую задачу, как раньше, делайте сознательные усилия, чтобы замедлиться и не бойтесь просить о помощи.

    Вместо того, чтобы копаться в проходах местного магазина Tesco, доставляйте покупки к вам домой.

    Просто не торопитесь, не торопитесь и не спешите вздремнуть, вы будете благодарны за этот дополнительный сон, как только родится ребенок.

    15) Используйте ароматизаторы для охлаждения

    Некоторые запахи, например эфирные масла мандарина и нероли, способны охладить вас. Их охлаждающие свойства действительно могут помочь вам расслабиться, когда вам жарко и вы беспокоитесь.

    Рекомендуется добавить несколько капель в воду с цветком гамамелиса и затем использовать ее в качестве спрея.

    Исследования показали, что запах нероли также может снизить кровяное давление, помогая успокоиться, если жаркая погода вызывает у вас раздражительность.Масло лаванды можно использовать в ванне для ног, если вы страдаете от опухших лодыжек или очень горячих и усталых ног.

    16) Избегайте холодных ванн

    Хотя иногда вам может показаться, что вы хотите окунуться в холодную ванну, это действительно плохая идея. Воздействие сильного холода сужает ваши кровеносные сосуды и посылает телу сигналы сохранять тепло. Поэтому лучше всего придерживаться теплой ванны или душа.

    Один научный обзор показал, что теплая ванна действительно помогает снизить температуру тела.Как объясняет Мэтью Уокер, нейробиолог и специалист по сну из Калифорнийского университета: «В ванне происходит то, что вы фактически выводите всю кровь на поверхность. А ваши руки и ноги — прекрасные излучатели этого тепла. Таким образом, вы, по сути, подобны заклинателю змей — вы очаровываете теплом, исходящим из ядра своего тела, на поверхность своего тела ».

    Та же аналогия применима к горячим напиткам в теплый день. Другое исследование, проведенное Университетом Оттавы, давало одной тестовой группе стакан горячей воды после тренировки, а другой — стакан холодной воды.После короткой посадки они обнаружили, что пьющие тёплую воду регистрируют меньше тепла, чем их коллеги с холодной водой.

    «Если вы пьете горячий напиток, это действительно приводит к меньшему количеству тепла, хранящегося в вашем теле, при условии, что дополнительный пот, который выделяется, когда вы пьете горячий напиток, может испаряться», — объяснил исследователь Олли Джей.

    17) Побалуйте свои ноги

    Следите за тем, чтобы ноги оставались красивыми и холодными, если вы хотите, чтобы остальное тело остыло.

    Итак, если у вас есть ножная ванна, попробуйте вместо этого наполнить ее холодной водой и положить в нее ноги во время отдыха с книгой или просмотра телевизора.Еще лучше, если у вас уже есть дети и детский бассейн, наполните его и поместите в тени. Дети не только повеселятся, но и вы почувствуете себя лучше.

    Вы также можете положить носки в холодную воду, затем положить их в морозильную камеру примерно на полчаса и надеть, чтобы остудить ноги — вы можете поблагодарить нас позже!

    18) Сосредоточьтесь на своем дыхании

    Дыхание является важным фактором при попытке охладиться во время беременности. Расслабленное ровное дыхание отводит тепло, поэтому вы должны быть уверены, что у вас хороший характер дыхания, когда вы чувствуете тепло.

    Видео недели

    Лихорадка во время беременности — причины, признаки и лечение

    Наша цель FirstCry Parenting — предоставить вам наиболее полную, точную и актуальную информацию.

    Каждая статья, которую мы публикуем, соответствует строгим правилам и включает несколько уровней рецензирования как нашей редакционной командой, так и экспертами. Мы приветствуем ваши предложения по повышению полезности этой платформы для всех наших пользователей. Напишите нам в отделе воспитания детей[email protected]

    Последнее обновление

    Ваше тело может быть чрезвычайно уязвимым во время беременности, так как у вас нарушается баланс гормонов и ваша иммунная система слаба. Одно из самых распространенных заболеваний, с которыми женщины сталкиваются во время беременности, — это высокая температура. Лихорадка — это скачки температуры тела, которые могут привести к сильной слабости, ознобу и сопровождаться насморком или простудой.

    Лихорадка может быть вызвана множеством причин, например:

    • Вирусная инфекция
    • Бактериальная инфекция
    • Ослабленная иммунная система
    • Посторонние лица в кузове
    • Сильная боль
    • Изменение состава тела

    Лихорадка может еще больше подавить и без того перегруженную иммунную систему.Однако не стоит паниковать, поскольку жар может быть не связан с вашей беременностью и не несет риска для самой беременности.

    Может ли жар быть признаком беременности?

    К счастью, жар может быть признаком беременности! Однако одна только температура не является признаком беременности. Если лихорадка сопровождается другими симптомами, повышение температуры, скорее всего, является ее признаком. Некоторые из других симптомов включают:

    • Утреннее недомогание
    • Быстрое изменение аппетита
    • Экстремальные перепады настроения
    • Усталость
    • Головные боли или мигрени
    • Запор
    • Диарея
    • Судороги

    Какая температура считается лихорадкой?

    Когда температура тела снижена и слишком высока, это может указывать на лихорадку.Средний взрослый имеет температуру тела от 95 до 97 градусов по Фаренгейту, или от 38 до 38,5 градусов по Цельсию. Любой скачок температуры, превышающий этот диапазон, попадает в категорию «лихорадка».

    Причины жара во время беременности

    Во время беременности жар может вызвать ряд других состояний. Вот некоторые из них:

    • Инфекции мочевыводящих путей (ИМП)
    • Желудочно-кишечные вирусы (желудочный грипп)
    • Грипп, также известный как грипп
    • Инфекции верхних дыхательных путей, более известные как простуда
    • Пищевое отравление

    Эти состояния распространены и обычно поддаются лечению с помощью лекарств и отдыха.Есть несколько более серьезных состояний, на которые может указывать высокая температура, которые встречаются реже, но могут быть потенциально опасными, и некоторые из них:

    1. Септический аборт

    Септический аборт — это состояние, при котором матка становится полностью инфицированной из-за аборта или выкидыша, выкидыша, подвергшегося медицинскому или хирургическому лечению. Другие потенциальные признаки септического аборта включают низкое кровяное давление, затрудненное дыхание, затрудненное выделение стула или мочи, низкую или высокую температуру тела.

    2. Листерия

    Это состояние, которое обычно возникает из-за употребления загрязненных или просроченных продуктов. У беременных женщин ослаблена иммунная система из-за крайнего гормонального дисбаланса, что увеличивает риск их поражения этим заболеванием. Если не лечить, это состояние может потенциально привести к выкидышам, инфицированию плода или новорожденного, мертворождению и преждевременным родам. Признаками листерии являются лихорадка, сопровождающаяся тошнотой, диареей, спутанностью сознания, головными болями, потерей равновесия, ригидностью шеи и судорогами.

    3. Хориоамнионит

    Хорион и амнион — это оболочки, которые окружают матку — они, наряду с околоплодными водами, важны для обеспечения здоровья и выживания плода. Хориоамнионит — это тип бактериальной инфекции, поражающей эти области. Если его не лечить, это состояние может вызвать серьезные осложнения для матери, такие как инфекции органов малого таза, инфекции брюшной полости, тромбы и эндометрит. Кроме того, ребенок также может столкнуться с такими осложнениями, как респираторные инфекции, менингит и сепсис.Серьезной проблемой для матерей, пораженных этой инфекцией, является состояние, называемое амниоцентезом. Если лихорадка сопровождается другими соответствующими симптомами, такими как необычное количество пота, учащенное сердцебиение, аномальные выделения из влагалища и болезненность матки, это может быть признаком хориоамнионита.

    Симптомы лихорадки при беременности

    Лихорадка, вызванная беременностью, может иметь множество симптомов, например:

    • Усталость
    • Тошнота
    • Головные боли
    • Боль в суставах
    • Расплывчатое зрение
    • Одышка
    • Горький привкус на языке
    • потливость
    • Озноб

    Рекомендуется пройти полный диагноз и оставаться на связи со своим акушером-гинекологом, если у вас поднялась температура во время беременности.

    Это пищевое отравление?

    Потенциальной причиной жара может быть пищевое отравление. В большинстве случаев пищевое отравление сопровождается повышением температуры тела и рядом других симптомов, например:

    • Диарея
    • Рвота
    • Тошнота
    • Легкомысленность
    • Головокружение
    • Головокружение
    • Усталость
    • Дискомфорт в животе

    Влияние лихорадки на беременность

    Повышение температуры тела при беременности в большинстве случаев безвредно.Однако рекомендуется следить за своей температурой. Высокая температура во время беременности, которая не контролируется и не лечится должным образом, может привести к разрушительным побочным эффектам, таким как выкидыш, или может быть потенциально смертельной для вас и вашего ребенка. Если температура не проходит через день или два, это может быть признаком какой-либо формы инфекции.

    Может ли жар при беременности повлиять на вашего ребенка?

    В большинстве случаев лихорадка без других признаков или симптомов безвредна для вашего ребенка.Однако это может измениться, если температура будет чрезвычайно высокой. Высокая температура может привести к потенциальным дефектам роста или развития, выкидышам, потенциальному ослаблению иммунной системы ребенка, повреждению мозга и восприимчивости к инфекциям.

    Лечение

    Большинство обычных лекарств от лихорадки можно лечить отдыхом. Однако при наличии инфекции врачи могут назначить курс антибиотиков. Большинство упомянутых выше состояний можно лечить с помощью медикаментов и отдыха.Вот несколько способов, которыми врачи могут лечить более серьезные причины лихорадки во время беременности:

    1. Лечение лихорадки при септическом аборте

    Ваш врач вылечит это состояние, вымыв содержимое матки. Это потому, что инфекция может остаться, если ее оставить в покое. Это рекомендуется в сочетании с приемом лекарств и отдыхом.

    2. Лечение лихорадки при листерии

    Врачи рекомендуют отдых и антибиотики для лечения этого состояния.Они также попросят вас избегать определенных продуктов, таких как мясо для завтрака, если оно не разогрето или не приготовлено при требуемой температуре, сырые морепродукты, такие как суши, сырые, полуфабрикаты или копченые морепродукты, мягкие сыры и т. Д.

    3. Лечение лихорадки при хориоамнионите

    Если у матери есть подозрение на это заболевание, врачи пропишут сильные лекарства и матери, и ребенку, и могут принять решение о преждевременных родах. Как мать, так и ребенок будут находиться под наблюдением в течение определенного периода времени, и после выписки врачи рекомендуют отдых в течение недели или двух.

    Лекарства

    В большинстве случаев врачи могут порекомендовать лечить лихорадку лекарствами в низких дозах, отпускаемыми без рецепта. Таблетки парацетамола являются наиболее распространенной формой лекарств, назначаемых от лихорадки, и их можно купить практически в любой аптеке. Лекарства от лихорадки во время беременности могут вызвать побочные эффекты как для вас, так и для вашего ребенка. Прежде чем принимать какие-либо лекарства, лучше проконсультироваться с врачом.

    Домашние средства

    Вот несколько натуральных средств, которые помогут снизить температуру:

    1.Держите себя гидратированным

    Пейте много жидкости. Лучше всего подходят негазированные напитки и напитки с добавлением электролитов. Они не только сохраняют водный баланс, но также снижают температуру и придают силы.

    2. Травяной чай

    Различные чаи повышают иммунитет. Кроме того, выпивка чашки теплого чая может помочь успокоить горло и грудь, что впоследствии поможет облегчить застойные явления, если они у вас есть.

    3. Отдыхай

    Отдых имеет решающее значение.Дайте вашему телу время восстановиться и функционировать. Бездействие поможет набраться сил и предотвратить дальнейшее обострение.

    4. Полоскание соленой водой

    Это лекарство может быть полезным, если к симптомам гриппа добавляется высокая температура. Соль — чрезвычайно мощный противовоспалительный ингредиент, который также обладает многочисленными свойствами, которые борются с лихорадкой, бактериальными или вирусными инфекциями. Использование теплой воды с чайной ложкой соли для полоскания может успокоить горло, а также помочь уменьшить заложенность носа и слизь в этой области.

    5. Пар

    Один из наиболее эффективных способов облегчить жар — это кипятить воду и добавлять в нее ментоловую мазь, накрывать голову полотенцем и позволять обработанному пару проникнуть в носовую полость и поры. Это открывает поры и помогает избавиться от жара. Это также облегчает заложенность дыхательных путей и заложенность горла.

    Советы по борьбе с лихорадкой при беременности

    Вот несколько советов, которые помогут вам бороться с лихорадкой во время беременности:

    • Пребывание в открытом прохладном месте
    • Достаточно отдыхать
    • Оставаться дома
    • Носить свободную и удобную одежду
    • Сидеть под потолочным вентилятором
    • Избегайте AC
    • Если у вас озноб, используйте одеяло

    Как предотвратить жар

    Профилактика — лучшее лекарство! Иногда вы не можете предотвратить повышение температуры во время беременности из-за сильного гормонального дисбаланса и слабого иммунитета, но вот несколько советов, которые помогут снизить вероятность ее возникновения:

    • Потребляйте необходимое количество витамина С
    • Регулярно мойте руки с мылом
    • Убедитесь, что вам делают прививки, вакцины помогают избежать гриппоподобного вируса h2N1
    • Избегайте непастеризованного молока
    • Избегайте продуктов, которые могут усугубить или вызвать аллергию

    Часто задаваемые вопросы

    Вот несколько часто задаваемых вопросов о лихорадке во время беременности.

    1. Как лечить сенную лихорадку во время беременности?

    Рекомендуется проконсультироваться с врачом по поводу лечения сенной лихорадки во время беременности. Скорее всего, они пропишут антигистаминные препараты и таблетки парацетамола для лечения этого состояния. Также рекомендуется избегать продуктов и продуктов, на которые может быть аллергия.

    2. Вредна ли скарлатина во время беременности?

    Это миф, что скарлатина навредит вашему ребенку во время беременности. Если во время родов у вас была скарлатина, есть вероятность, что она тоже заболела.Нет никаких документальных свидетельств того, что ваш ребенок в противном случае пострадал от скарлатины.

    3. Каковы факторы риска лихорадки денге во время беременности?

    Лихорадка денге может вызывать множество рисков, особенно если вы беременны. Это связано с тем, что лихорадка денге влияет на количество тромбоцитов. Рекомендуется проконсультироваться с врачом, чтобы понять все факторы риска лихорадки денге во время беременности.

    4. Вредна ли железистая лихорадка?

    Железистая лихорадка — это грипп, более известный как грипп поцелуев.Этот тип гриппа при нормальных обстоятельствах не подвергает вашего ребенка риску. Само состояние можно вылечить с помощью лекарств и отдыха. Проконсультируйтесь с врачом для получения дополнительной информации.

    5. Могу ли я заболеть лихорадкой в ​​первом триместре?

    Очень часто бывает жар в первом триместре, так как это время, когда ваше тело адаптируется к развитию плода. Это также может быть связано с ослаблением иммунной системы. Проконсультируйтесь с врачом, чтобы лучше понять параметры безопасности лихорадки в это время, и не игнорируйте симптомы.

    Исследование, проведенное на эмбрионах животных в 2017 году, показало, что лихорадка на ранних сроках беременности может оказать неблагоприятное воздействие на развивающийся плод. Ученые обнаружили, что температура сама по себе (а не ее причина) может влиять на челюсть и сердце между 3 и 8 неделями беременности. Ученые также заявили, что риск врожденных пороков развития можно предотвратить, если серьезно отнестись к лихорадке, как только мать заподозрит это и примет лекарства, назначенные врачом.Однако важно отметить, что такие исследования еще только начинаются, и для подтверждения этих результатов требуется несколько других исследований.

    Обычно беспокоятся о состояниях, с которыми вы или ваш партнер можете столкнуться во время беременности. В конце концов, неизвестность — это страшное место, но важно сохранять спокойствие и не паниковать. Поделитесь с врачом симптомами и проблемами, которые могут у вас возникнуть, чтобы он помог вам диагностировать проблемы и лечить их. В большинстве случаев лихорадка приходит и уходит, не причиняя вреда вашей беременности.

    Ресурсы и ссылки: Healthline

    Также читайте: Бронхит при беременности

    .

    Норма гемоглобина у детей 3 лет: норма в крови, причины высокого и низкого уровня гемоглобина

    норма в крови, причины высокого и низкого уровня гемоглобина

    Здоровье можно сравнить со стеной, которая складывается из множества кирпичиков — отдельных аспектов физического состояния. Каждый «кирпичик» здоровья ребенка — основа фундамента будущих долгих лет счастливой и беззаботной жизни. Одним из таких «кирпичиков» является уровень гемоглобина в крови ребенка.

    Почему уровень гемоглобина у детей не такой, как у взрослых?

    Каждой клетке человеческого организма для жизнедеятельности необходим кислород. Ключевую роль в обогащении организма кислородом играет гемоглобин — сложный белок, входящий в состав эритроцитов крови. Его основная функция — доставка кислорода из легких человека ко всем тканям, а также транспортировка углекислоты в обратном направлении.

    В процессе взросления человека уровень гемоглобина изменяется. Очень высок уровень гемоглобина при рождении, а затем он понижается, причем значительно. Низкий гемоглобин у ребенка до года — вполне нормальное явление. Также на содержание гемоглобина влияют генетическая расположенность и продолжительность вынашивания (родился ли ребенок доношенным). После года «качели» уровня гемоглобина снова устремляются вверх, это происходит вплоть до вступления в подростковый возраст. У детей постарше факторы могут быть различные: образ жизни, перемена времени года и даже район проживания. Так, более высокое содержание гемоглобина отмечено у тех, кто проживает в высокогорной местности. К восемнадцати годам норма гемоглобина в крови у ребенка приближается к «взрослому» значению.

    Показатели гемоглобина в зависимости от пола ребенка начинают различаться лишь после наступления пубертатного возраста (12–15 лет). Обычно у мальчиков уровень гемоглобина немного выше, чем у девочек.

    Как определяется уровень гемоглобина в крови

    Самый распространенный способ — общий анализ крови. Его можно сдать как в муниципальной поликлинике, так и в частной лаборатории. Чтобы узнать специализированные показатели, например уровень гликированного гемоглобина, нужно сдать кровь на биохимическое исследование.

    Кстати
    Быстро измерить уровень гемоглобина можно не выходя из дома — с помощью компактного анализатора. Проанализировав каплю крови, прибор расскажет о содержании гемоглобина, глюкозы и холестерина в вашем организме. Удобство подобных портативных анализаторов неоспоримо, однако они пока довольно дороги, а результаты измерений с их помощью не очень точны.

    Чтобы результаты исследования были максимально достоверны, необходимо придерживаться нескольких простых правил подготовки к проведению анализа:

    • сдавать кровь нужно утром;
    • после последнего приема пищи должно пройти не менее 8–10 часов;
    • не стоит употреблять жирную и сладкую пищу за пару дней до исследования;
    • следует отказаться от физических нагрузок накануне сдачи анализа.

    Сроки готовности результатов обычно варьируются в пределах одного–двух дней. Врач назначает прием в течение нескольких дней после сдачи анализов. Впрочем, предварительно можно самостоятельно оценить показатели гемоглобина у ребенка. Достаточно найти в бланке анализов обозначение HGB или Нb.

    Норма содержания гемоглобина в крови у детей

    Уровень гемоглобина в крови у ребенка является одним из показателей его здоровья. Стоит помнить, что нормы гемоглобина у детей в разном возрасте отличаются, и почти всегда они выше значений, присущих взрослому человеку. Как мы уже отметили ранее, наиболее высокий уровень гемоглобина наблюдается у новорожденных, он колеблется от 145 до 220 г/л. Дело в том, что во время беременности будущая мама сама создает необходимый для ребенка запас железа. Спустя месяц после рождения запасы постепенно истощаются, и происходит снижение гемоглобина. Теперь уровень гемоглобина будет зависеть во многом от правильного питания. Главным источником пополнения запасов железа, а также других полезных элементов является материнское молоко. По возможности до года не стоит прекращать грудное вскармливание. Материнское молоко способствует усвоению необходимых веществ, и, как следствие, поддерживает нужный уровень гемоглобина у грудного ребенка.

    В таблице ниже приведены нормы содержания гемоглобина в крови у детей разных возрастов.

    Возраст

    Норма содержания, г/л

    До 2 недель

    125–220

    2 недели – 1 месяц

    115–180

    1–2 месяца

    90–130

    2–6 месяцев

    95–140

    6–12 месяцев

    105–140

    1–5 лет

    100–140

    5–12 лет

    115–150

    Старше 12 лет

    115–160


    Что может означать повышенный гемоглобин у ребенка

    Довольно часто повышенный гемоглобин у детей не сопровождается какими-либо внешними проявлениями. В редких случаях высокий уровень гемоглобина в крови ребенка дает о себе знать чрезмерной утомляемостью, нарушением аппетита, общей сонливостью, ростом артериального давления, головными болями. Признаком патологии является склонность к синякам — они образуются даже от легкого прикосновения.

    Наиболее распространенная причина повышения гемоглобина — обезвоживание. Ребенок может потерять большое количество жидкости по разным причинам, например, в случае недостаточного питья, интенсивного потоотделения, нервного перенапряжения, лихорадки.

    К патологическим причинам высокого гемоглобина у ребенка относятся болезни крови, непроходимость кишечника, болезни почек, врожденные болезни сердца, фиброз легких и формирование легочного сердца, онкозаболевания. Также уровень гемоглобина может подняться при обширных ожогах. Организм ребенка начинает производить больше эритроцитов, соответственно, увеличивается и уровень гемоглобина в крови. Здесь нет ничего страшного — так к поврежденным тканям доставляются питательные вещества и кислород.

    У подростков рост гемоглобина может быть спровоцирован курением, стрессом и приемом анаболических стероидов. В данном случае стоит внимательнее присмотреться к переменам в привычках взрослеющего чада.

    Впрочем, повышенный гемоглобин встречается нечасто.

    Причины пониженного уровня гемоглобина

    Более распространенное отклонение от нормы — пониженный уровень гемоглобина у ребенка. Это весьма распространенная детская проблема.

    Симптомы снижения гемоглобина несложно обнаружить самостоятельно: это могут быть головокружение, обмороки, апатия, вялость, головные боли, постоянная усталость и депрессия. Кожа ребенка становится сухой и бледной, истончаются волосы, ногти слоятся, появляются нарушения дыхания, при физической активности учащается сердцебиение.

    Снижение содержания гемоглобина в крови вызывает у ребенка анемию. Специалисты выделяют два вида анемии: «внешнего» и «внутреннего» происхождения. Анемию «внутреннего» происхождения связывают с гемолизом (разрушением эритроцитов), наследственными заболеваниями органов кроветворения, аномалиями синтеза гемоглобина, недостаточностью развития костного мозга.

    К «внешним» причинам анемии можно отнести однообразное и недостаточное питание. Например, у ребенка до года при кормлении грудью без введения прикорма, особенно при дефиците железа у мамы. Также причиной пониженного гемоглобина у детей могут стать инфекционные и паразитарные заболевания или проблемы с желудочно-кишечным трактом.

    Существует три стадии анемии у детей. Они классифицируются по содержанию гемоглобина и эритроцитов в крови.

    • Для анемии легкой степени характерен уровень гемоглобина 90–110 г/л.
    • При анемии средней тяжести количество гемоглобина опускается до 70–90 г/л.
    • Тяжелая степень анемии диагностируется ребенку при гемоглобине менее 70 г/л.

    Профилактика анемии у детей

    В первую очередь профилактика анемии у детей включает в себя правильное сбалансированное питание. Чем больше необходимых витаминов, минералов и микроэлементов поступает в организм ребенка с пищей, тем активнее происходит кроветворение. В рацион ребенка обязательно должны входить разнообразные продукты питания: овощи и фрукты, каши и, конечно, мясо в разном виде. В целях профилактики анемии детям назначают рыбий жир и более приятный на вкус гематоген.

    Но не только питание обеспечивает нормальный уровень гемоглобина в крови ребенка: не последнюю роль играет активный образ жизни. Занятия спортом, физиопроцедуры, массаж — все это позволят поддерживать гемоглобин в норме. Комплексный подход поможет снизить риск отклонения уровня гемоглобина у ребенка.

    Причины повышенного или пониженного уровня гемоглобина в крови у ребенка могут быть разными. Важно при первых признаках отклонения от нормы сдать кровь на анализы и обратиться к врачу. Однако лучшее лечение — профилактика.


    Как поднять гемоглобин у ребенка

    Гемоглобин — это белок, который содержит железо, он переносит кислород из легких к органам. Патология, при которой уровень гемоглобина падает ниже нормы, называется анемией

    Анемия сопровождается слабостью, головными болями, шумом в ушах, сниженным аппетитом и нарушением сна. Наиболее уязвимая категория пациентов с анемией — это дети раннего и школьного возраста. Школьники быстро утомляются, медленнее обучаются и запоминают меньше информации, не высыпаются и становятся раздражительными. При тяжелых анемиях возникают дистрофические изменения в сердечной мышце — это приводит к нарушению работы сердца и недостаточности кровообращения.

    Уровень гемоглобина можно поднимать лекарствами и пищевыми продуктами. Однако выбор лечения зависит от вида анемии и ее причины. В этой статье мы ответим на вопросы: какая норма гемоглобина у детей, почему он снижается, в каких продуктах содержится и как предотвратить анемию у детей.

    Гемоглобин — какая норма у ребенка

    У каждого показателя крови есть норма, в том числе и у гемоглобина. Всемирная организация здравоохранения приводит следующие нормы гемоглобина у детей:

    • новорожденные дети до 2 недель жизни — не ниже 150 г/л;
    • дети от 2 до 4 недель жизни — 120 г/л и выше;
    • дети возрастом от 6 до 59 месяцев — 110-140 г/л;
    • дети возрастом от 5 до 11 лет — 115-140 г/л;
    • дети возрастом от 12 до 14 лет — 120-150 г/л;
    • дети и взрослые старше 15 лет — 130-160 г/л.

    Все, что ниже, считается анемией легкой (ниже нормы, но выше 90 г/л), средней (70-90 г/л) или тяжелой (ниже 70 г/л) степени тяжести. Каждая из трех степеней тяжести имеет собственные симптомы и тактику лечения.

    Почему у ребенка понижен гемоглобин

    Причины снижения уровня гемоглобина у детей: кровопотеря, недостаточное производство крови в костном мозгу и усиленное разрушение эритроцитов.

    Причины низкого уровня гемоглобина:

    • злокачественные (раковые) опухоли;
    • анемия на фоне дефицита витаминов;
    • железодефицитная анемия;
    • апластическая анемия;
    • цирроз печени;
    • лимфома Ходжкина;
    • гипотиреодизм;
    • хроническая болезнь почек.

    Первая причина — кровопотеря. Она бывает острой и хронической. Обычно уровень гемоглобина снижается спустя несколько часов после начала кровопотери. Хроническая кровопотеря приводит к анемии в случае, когда в организме недостаточно железа и его не хватает для производства новых эритроцитов. Примеры кровопотерь: желудочно-кишечное кровотечение при язве, рак кишечника или почек, переломы костей, недавно перенесенное хирургическое вмешательство, обильные менструации у девочек подросткового возраста.

    Вторая причина — малое производство крови (недостаточность эритропоэза). В этом случае, снижение уровня гемоглобина обуславливается инфекциями, наследственными патологиями, заболеваниями почек, дефицитом меди и фолиевой кислоты, недостаточностью витамина В1 и мальабсорбцией.

    Кроме того, недостаточность эритропоэза бывает при миелофиброзе и остеомиелосклерозе. Миелофиброз — патология, при которой фиброзная ткань постепенно замещает кроветворную ткань в костном мозге. Остеомиелосклероз — это замещение соединительной тканью кроветворной. Эти расстройства обычно возникают при раковых заболеваниях: лимфоме, множественной миеломе, хроническом миелогенном лейкозе.

    Третья причина — усиленное разрушение эритроцитов. Бывает при патологическом увеличении селезенки, приеме некоторых медикаментов (хинин, хинидин, пенициллин, тиклопидин), гемолитико-уремическом синдроме, вирусной инфекции Эпштейна-Барр (вирус герпеса человека 4 типа), малярии, ботулизме, столбняке, врожденных пороках сердечного клапана, укусах пауков, недостаточности уровня фосфатов в крови.

    Другие причины понижения уровня гемоглобина в крови:

    • воспалительные заболевания тонкой и толстой кишки;
    • недостаточное поступление железа в организм ребенка;
    • хронические болезни почек;
    • недоношенность ребенка;
    • поздняя или ранняя перевязка пуповины;
    • лямблиоз — паразитарное заболевание кишечника;
    • инфицирование Helicobacter pylori и атрофический гастрит.

    Существуют группы и факторы риска, которые могут привести к низкому уровню гемоглобина и наиболее распространенному типу анемии — железодефицитной:

    • если ребенок родился с малой массой тела;
    • дети, которые родились из многоплодной беременности;
    • дети, которые не получали достаточное количество железа при грудном вскармливании и употреблении молочных смесей;
    • дети, которые часто переносят инфекционные заболевания;
    • дети с аллергиями;
    • недоедание, малообеспеченность.

    Не всегда снижение уровня гемоглобина расценивается как патология. У детей, особенно у подростков, для развития организма нужно много железа. Из-за быстрого роста микроэлемента может временно не хватать, поэтому в крови снижается уровень гемоглобина. Особенно это касается детей и подростков, которые активно занимаются спортом. У них может развиваться «анемия атлетов». При питании продуктами с большим содержанием железа недостаток устраняется.

    Как проявляется низкий гемоглобин

    Признаки низкого уровня гемоглобина проявляются по-разному. Их можно разделить на группы симптомов: астеническая, эпителиальная, сердечно-сосудистая, мышечная и синдром вторичного иммунодефицита.

    Астенические симптомы проявляются повышенной утомляемостью, раздражительностью, эмоциональной неустойчивостью, вялостью, рассеянностью внимания. Дети плохо спят, мало едят или вообще не хотят принимать пищу. Дети могут жаловаться на шум в ушах, головокружение и головные боли.

    Эпителиальные симптомы: у детей бледное лицо, участки ног и ногти, бледные ушные раковины и слизистая оболочка рта. Кожа сухая и часто шелушится. Волосы становятся ломкими, могут выпадать. В уголках рта появляются «заеды». Ребенок может жаловаться на жжение языка и сухость во рту, трудности при глотании и тошноту.

    Сердечно-сосудистые симптомы: учащение сердцебиения, редко одышка. Иногда ребенок жалуется на боли в области сердца. 

    Мышечные симптомы: мускулы ослабевают, ребенок быстро утомляется от простых занятий, может невольно испражняться днем и ночью из-за слабости мышцы сфинктера.

    Синдром вторичного иммунодефицита проявляется тем, что ребенок часто болеет простудными заболеваниями. Нередко у него возникают отиты, пневмонии и кишечные инфекции. Редкие симптомы низкого уровня гемоглобина — повышение температуры тела до 38 0С, моча с красным оттенком, отеки на лице.

    Низкий гемоглобин — что делать

    Если вы обнаружили у ребенка симптомы, описанные выше, обратитесь к педиатру. Он осмотрит ребенка, выслушает сердечные тоны, даст направление на общий и биохимический анализ крови, которые могут подтвердить сниженный уровень гемоглобина. После того, как врач диагностировал анемию и выявил ее причину, ребенку назначается лечение и диета.

    В зависимости от причины анемии, врач назначает разное лечение. Например, при дефицитных анемиях (когда в организм не поступает достаточное количество питательных веществ) назначают лекарства, компенсирующие дефицит: витамины группы В или препараты железа. При В12-дефицитной анемии врач назначает витамин В12 (цианокобаламин), а в тяжелых случаях показано переливание эритроцитарной массы. При анемии хронического заболевания назначаются препараты железа и рекомбинантный эритропоэтин.

    Часто анемический синдром проявляется при других заболеваниях, например, при патологии почек, инфекциях или расстройствах желудочно-кишечного тракта. В таком случае врач назначает лечение основного заболевания, которое восстановит уровень гемоглобина в крови.

    Продукты, повышающие гемоглобин

    Продуктами питания можно повысить уровень гемоглобина при железодефицитной анемии. При других видах (дисгемопоэтическая, постгеморрагическая, гемолитическая, В12-дефицитная анемии) нужно специфическое лечение препаратами, переливание крови или хирургическое вмешательство.

    Список продуктов повышающих гемоглобин:

    • тахинная халва содержит более 50 мг железа на 100 г продукта. Также халва содержит витамины Е, В, фосфор, цинк и кальций. Некоторые из этих веществ улучшают усвоение железа в пищеварительном тракте;
    • мясные продукты: говядина, печень, язык, крольчатина, телятина. Содержание железа в этих продуктах колеблется от 5 до 30 мг на 100 г продукта;
    • сушеные грибы: они содержат до 30 мг железа на 100 г готового продукта;
    • морепродукты: кальмары, креветки, моллюски, икра, гребешки. Они содержат до 30 мг железа на 100 г продукта;
    • пшеничные отруби содержат до 15 мг железа на 100 г продукта;
    • морская капуста содержит до 12 мг железа на 100 г продукта;
    • свекла — 30 мг микроэлемента на 100 г продукта;
    • гранат — до 30 мг железа на 100 г продукта.

    В ежедневный рацион рекомендуется добавить продукты, обогащенные кобальтом и марганцем: кальмар, тунец, треска, сом, камбала, щука, овсяные отруби, рисовая мука. Эти продукты помогают усваиваться железу и ускоряют производство гемоглобина. Также в пищу рекомендуется добавить лекарственные травы: крапиву двудомную, череду трехраздельную, настой плодов шиповника, землянику, чай из плодов рябины, черную смородину.

    Профилактика дефицита гемоглобина

    Чтобы предупредить падение гемоглобина у новорожденного ребенка, маме во втором и третьем триместре беременности следует принимать препараты железа в суточной дозе — 60 мг. Профилактика недостатка гемоглобина после рождения ребенка — сбалансированное питание, которое должно содержать суточную дозу железа от 0.5 до 1.2 мг. Проконсультируйтесь с врачом и получите индивидуальные меры профилактики анемии.

    Рейтинг статьи:

    5 из 5 на основе 7 оценок

    Задайте свой вопрос педиатру

    «ОН Клиник»

    Низкий гемоглобин у ребенка

    Что такое гемоглобин?

    Гемоглобин — это такой очень сложный белок, который состоит из четырех отдельных протеинов — субъединиц, скрепляющим звеном в которых является атом железа (Fe). Гемоглобин содержится внутри форменных элементов крови человека — эритроцитов, которые в свою очередь составляют основной объем циркулирующей крови, а железо, входящее в состав гемоглобина, окрашивает кровь всех млекопитающих и человека в красный цвет. Единственной функцией гемоглобина является связывание атомов кислорода в легких и транспортировка этого жизненно необходимого нам элемента абсолютно во все органы и ткани.

    Это, если коротко объяснять, почему человек не может жить без гемоглобина, и соответственно без железа, входящего в его состав.

    Какая норма гемоглобина у ребенка?

    Ребенок в норме рождается с высоким содержанием гемоглобина от 150 г\л до 200 — 240 г\л, что вызвано от части перетоком крови от матери к младенцу во время родов еще до перерезания пуповины. Но большая часть гемоглобина у новорожденного — это его собственный фетальный гемоглобин, который должен быть полностью заменен на гемоглобин «взрослого» типа к 3-м месяцам жизни ребенка. Именно поэтому к концу третьего месяца жизни младенца уровень гемоглобина снижается до 100 — 110 г\л, и этот процесс является физиологической нормой, что, как правило, не требует медикаментозного вмешательства. Достаточно рекомендовать кормящей маме не забывать каждый день есть говядину или нежирную свинину, можно баранину, а также продолжать принимать специальные витамины для беременных еще как минимум 3 месяца после родов.

    Отдельная проблема заключается в том, что ряд детишек рождается недоношенными. Поскольку эти дети родились раньше положенного природой срока, они не успели получить от мамы полную норму необходимых витаминов и микроэлементов, а значит дети, родившиеся недоношенными, также, как и дети, чьи мамы еще до и во время беременности имели низкий гемоглобин, будут находится в группе риска по развитию железодефицитной анемии. Опытный врач педиатр конечно назначит детям из перечисленных мною групп препарат железа в виде капель в профилактической дозировке с 2 — 3х недель жизни, не дожидаясь сильного снижения гемоглобина.

    Начиная с возраста 6 месяцев, нижней нормой гемоглобина у ребенка является показатель в 110 г\л. Если после этого возраста ребенок имеет уровень гемоглобина, например, 100 или 95 г\л — это уже повод не только для более раннего введения мясных блюд прикорма, но и для назначения с заместительной целью препаратов железа.

    Низкий гемоглобин у ребенка. Профилактика дефицита железа.

    О том, в каких случаях ребенку показана профилактика именно препаратами железа, мы с вами определились в предыдущем параграфе.

    Теперь коснемся вопросов рационального питания ребенка, который родился доношенным, с нормальным уровнем гемоглобина, но после 3 — 4 месяцев его гемоглобин не превысил планку в 110 г\л.

    Как мы знаем, первый прикорм ребенку в норме начинают вводить в возрасте 4 — 4.5 месяцев с фруктовых и овощных пюре. Если к 5-месячному возрасту мы не видим восстановления уровня гемоглобина до 120 г\л, то с целью профилактики анемии мы можем с 5.5 — 6 месяцев начать вводить в рацион ребенка мясные пюре из говядины, телятины или конины, ягненка (в случае, если у ребенка проявилась аллергия на белок коровьего молока).

    Это уже современный, научный подход, когда при угрозе развития анемии (снижение уровня эритроцитов и гемоглобина ниже допустимых значений) ребенку в качестве второго вида прикорма можно начинать вводить мясные пюре как источник наиболее хорошо усваиваемого гемового железа. И таким образом, к возрасту 7 месяцев наш ребеночек уже может получать до 50 грамм мясного пюре 1 раз в сутки, а после 6 месяцев ему можно начинать вводить специальные каши, обогащенные железом. Я думаю, что это будет более правильно, чем сразу пичкать ребенка концентратом солей железа в виде специальных капель.

    Хочу еще предостеречь молодых мам на тот случай, если у ребенка будет низкий гемоглобин, от раннего введения куриных и перепелиных яиц. Вообще желток лично я рекомендую вводить не ранее 6.5 — 7 месяцев. Но в нашем случае надо знать, что яичный желток как никакой другойпродуктснижает всасывание железа в кишечнике вследствие высокого содержания холестерина. Иными словами, кормить ребенка желтком и пытаться повышать уровень железа одновременно — это значит выбрасывать «добро на ветер». Оно не попадет в организм.

    И наоборот, значительно улучшает усвоение железа фруктовый прикорм и такие овощные пюре, как кабачок или тыква. Это связано с наличием в их составе витаминов С, фолиевой кислоты, которые помогают железу сохранить свою правильную валентность и попасть к нам в организм в не окисленном виде. А вот морковный сок как раз не стоит давать малышу вместе с железом.

    Кроме этого, также нарушают всасывание железа молочные каши, особенно манная каша. А самое плохое, что может придумать мама грудного ребенка, это кормить его до года цельным коровьим или козьим молоком. В этом случае, если не аллергия, то железодефицитная анемия точно обеспечены, так как железо из животного молока человеческим ребенком практически не усваивается.

    Лечение анемии у детей

    Однако, если к 6 — 8 месяцам уровень гемоглобина никак не удается нормализовать, то дальше следует задать вопрос доктору педиатру, что делать дальше? Если доктор уверен, что это точно железодефицитная анемия, а это можно практический на 99% установить по развернутому клиническому анализу крови, подсчитав цветовой показатель, среднее содержание гемоглобина в эритроците и т.д., то единственным правильным решением является адекватно рассчитать дозу препарата, содержащего железо, и назначить такой препарат, как актиферрин или мальтофер минимум на 6 недель.

    Если же у доктора педиатра нет 100% уверенности, или если длительное лечение препаратами железа в адекватной, правильно рассчитанной дозировке не приводит к нормализации гемоглобина, то в этом случае я настоятельно рекомендую обратиться на прием к детскому гематологу для установления точного диагноза и исключения наследственных (не связанных с дефицитом железа) форм анемии.

    Почему уровень гемоглобина в крови скачет то вверх, то вниз и как его держать в норме. — Верис

    Гемоглобин в крови ниже нормы — это плохо. Выше нормы — ещё хуже. Почему его уровень в крови скачет и что делать, чтобы этот показатель всегда был в норме? 
    1. Главная функция гемоглобина — транспортировка кислорода во все органы и ткани. Понятия нормы гемоглобина у мужчин и женщин разнятся (для женщин нормальный уровень гемоглобина — 120-140 г/л, у мужчин — 130-160 г/л). 
    Для беременных женщин (организм которых работает за двоих) и для младенцев нормальным уровнем гемоглобина считается 110 г/л. Однако будущим мамам необходимо постоянно контролировать уровень гемоглобина. Его недостаток может вызвать преждевременные роды или задержку развития плода, а избыток — смерть ребёнка. 
    2. Умеренное снижение гемоглобина (анемия, малокровие) — явление обычное, особенно у женщин. Это объясняется физиологически обусловленной ежемесячной потерей крови. Если месячные обильные, уровень гемоглобина может опускаться до 90 г/л. 
    Даже у здоровых женщин при длительном снижении уровня гемоглобина может отмечаться слабость, головокружение, снижение аппетита, сонливость, падение работоспособности, сухость кожи, ломкость ногтей, хрупкость и выпадение волос. 
    Нередко это отмечается у пациентов с воспалительными заболеваниями желудочно-кишечного тракта: воспалённая слизистая желудка не может полноценно усваивать железо. 
    Самые опасные состояния — внутренние кровотечения (язвы, эрозии, опухоли, в том числе злокачественные). Бледность — отличительная особенность пациентов, страдающих этими заболеваниями. 
    3. Однако высокий уровень гемоглобина — это не повод для радости. Чаще всего это симптом опасных заболеваний (эритроцитоза, сгущения крови, врождённого порока сердца, последствий ожога, кишечной непроходимости, сердечной и лёгочной недостаточности, обезвоживания). 
    4. У детей высокие показатели гемоглобина — косвенный признак болезни крови или онкологических заболеваний. Поэтому оставлять без внимания высокий гемоглобин крайне опасно: нужно обязательно выяснять причину. 
    5. Признаки низкого уровня гемоглобина 
    Непреходящая слабость, снижение аппетита, сонливость, головокружения, извращение вкуса, сухая кожа, ломкие ногти, выпадение волос, заеды в уголках рта. 
    6. Признаки высокого гемоглобина 
    Сходны с признаками гепатитов. Желтушное окрашивание кожи, склер, нёба и языка, зуд, увеличение печени, нарушение сердечного ритма, бледность, худоба. 
    Сдать анализ крови в лаборатории и оперативно получить консультацию врача-гематолога (взрослого или детского) можно у нас в Семейной клинике. Приемы ВЗРОСЛЫХ и ДЕТЕЙ! Запись по тел. 43-03-03 и 41-03-03.

    Анемия у детей дошкольного и школьного возраста: причины и последствия

    Автор: Светлана Дата: 09.08.2019 Просмотров: 356 Комментарии: 0

    С анемией на сегодняшний день в той или иной степени знаком, пожалуй, каждый третий ребенок дошкольного или младшего школьного возраста.

    Анемией называют понижение уровня гемоглобина и, как следствие, снижение количества эритроцитов — клеток крови, которые переносят гемоглобин.

    Гемоглобин выполняет функцию «такси» — транспортирует кислород ко всем органам и тканям.

    При нехватке гемоглобина весь организм испытывает кислородное голодание. Именно поэтому симптомы анемии у детей так разнообразны. 

    Признаки анемии у детей

    Чтобы точно диагностировать анемию, нужно сдать анализ крови.  Однако, недостаток железа в организме может быть заметен и по другим признакам: 

    • Прежде всего, анемия сказывается на состоянии кожи – появляются бледность и сухость кожи, а  в уголках рта можно заметить незаживающие язвочки. 
    • Частые простуды и желудочно-кишечные инфекции также могут говорить о недостатке железа в организме. Дефицит железа вызывает снижение иммунитета.  
    • Если Ваш ребенок вялый, плохо спит,  или же чрезмерно плаксивый и раздражительный  — то это также может быть сигналом к тому, чтобы проверить уровень гемоглобина.
    • Дети с анемией нередко жалуются на головную боль, головокружения, шум в ушах.

    Но не спешите ставить диагноз самостоятельно – в такой ситуации правильным будет обратиться к врачу.

    Нормальный уровень гемоглобина

     У младенцев в первые дни жизни норма гемоглобина составляет 180–240 г/л, у детей до полугода — 115–175 г/л, от полугода до 5 лет — 110–140 г/л, с 5 до 12 лет — 110–145 г/л, с 12 до 15 лет — 115–150 г/л.

    Профилактика и лечение анемии

    В первую очередь начинаем обращать внимание на меню ребенка: оно должно быть разнообразным и обязательно  включать в себя железосодержащие продукты, а также сезонные овощи и фрукты. Чем разнообразнее рацион, тем больше минералов и витаминов поступают в организм ребенка естественным путем.

    Включение в рацион ребенка различных витаминных комплексов или иммуномодуляторов – будет также правильным решением. При этом, если говорить об иммуномодуляторах, то это должны быть натуральный и безопасные средства, которые не только помогает сформироваться иммунитету, но и оказывают влияние на процесс кроветворения в организме, а также пригодные для длительного применения (без побочных эффектов).

    К одним из таких иммуномодуляторов, открытых еще в середине прошлого столетия, относится бета-глюкан – природный полисахарид, входящий в состав детского сиропа Беталайф.

    Бета глюкан стимулирует  восстановление основных показателей формулы крови, посредством активации процесса кроветворения иммунными клетками (наблюдается рост показателей по гемоглобину и эритроцитам). Гемопоэтическая активность бета-глюкана доказана в педиатрической практике клинически. 

    Детский сироп Беталайф разрешен к применению детям с 3-х лет. И помимо восстановления основных показателей формулы крови, способствует  также укреплению иммунитета. Беталайф можно давать деткам с профилактической целью, не дожидаясь серьезных недугов. Он полностью натуральный и подходит для длительного применения, т.к. не является лекарственным средством.

    Будьте здоровы и помните, что в любом случае лечением должен заниматься врач!

    Клинический анализ крови (норма и отклонения) у детей и взрослых

    Клинический анализ крови (норма и отклонения) у детей и взрослых

    Клинический анализ крови (гематологический анализ крови, общий анализ крови) — врачебный анализ, позволяющий оценить содержание гемоглобина в системе красной крови, количество эритроцитов, цветовой показатель, количество лейкоцитов, тромбоцитов, скорость оседания эритроцитов (СОЭ).

    Клинический анализ крови (гематологический анализ крови, общий анализ крови)  —  врачебный анализ, позволяющий оценить содержание гемоглобина в системе красной крови, количество эритроцитов, цветовой показатель, количество лейкоцитов, тромбоцитов, скорость оседания эритроцитов (СОЭ).

    С помощью этого анализа можно выявить анемии, воспалительные процессы,  состояние сосудистой стенки, подозрение на глистные инвазии, злокачественные процессы в организме.
    Клинический анализ крови широко используют в радиобиологии при диагностике и лечении лучевой болезни.

    Начнем с того: «Как и когда сдавать анализ крови?»

    Вот некоторые правила сдачи крови:

    • Для данного обследования используют капиллярную кровь, которую берут из пальца. Реже, по указаниям доктора,могут использовать кровь из вены.
    • Анализ осуществляют утром. Пациенту запрещено употреблять пищу, воду за 4 ч. до взятия образца крови.
    • Основные медицинские принадлежности, которые применяют для взятия крови – скарификатор, вата, спирт.

    Правила сбора крови в мед. учреждениях:

    • Палец, из которого планируют взятие крови, обрабатывают спиртом. Для лучшего забора крови полезно предварительно растереть палец, чтобы обеспечить к нему лучший приток крови.
    • Скарификатором производят прокалывание кожного покрова на пальце.
    • Сбор крови осуществляется посредством мелкой пипетки. Образец помещают в стерильный сосуд-трубочку.

    Расшифровка основных показателей общего (клинического) анализа крови

    Каждый в своей жизни проходил через такую безболезненную процедуру, как сдача крови из пальца. Но для большинства полученный результат остается лишь набором цифр, записанном на бумаге. Разъяснения указанного анализа даст возможность каждому пациенту сориентироваться в отклонениях, что выявлены в крови, причинах что их обусловили.

    Гемоглобин

    Данный компонент крови представляет собою белок, при помощи которого кислород поступает во все внутренние органы/системы. Количество указаного компонента исчисляется в граммах, что в 1 литре крови.

    Норма гемоглобина в крови у детей и взрослых.

    Этот показатель будет зависеть от возраста пациента, его пола:

    • В 1-й день после рождения: от 180 до 240.
    • На первом месяце жизни: 115-175.
    • В первые полгода: не выше 140, не ниже 110.
    • До 1 года: от 110 до135.
    • От 1 до 6 лет: не выше 140, не ниже 110.
    • В возрастном промежутке 7-12 лет: не выше 145.
    • В интервале 13-15 лет: 115-150.
    • С 16 лет (мужчины): от 130 до 160.
    • После 16 лет (женщины): от 120 до 140.

    Повышение гемоглобина:

    1. Диагностировании порока сердца.
    2.  Болезнях почек.
    3. Сердечной/легочной недостаточности.
    4. Наличии у пациента патологий, связанных с кроветворением.

    Понижение гемоглобина:

    1. Дефицита витаминов/железа.
    2. Значительной потери крови.
    3. Рака крови.
    4. Анемии.
    5. Жесткой диеты, что привела к истощению.
    Эритроциты

    Внутри рассматриваемых компонентов содержится гемоглобин. Основное назначение эритроцитов — перенос кислорода к внутренним органам. Зачастую в таблице вместо единицы измерения эритроцитов можно видеть аббревиатуру RBC.

    Норма содержания эритроцитов в крови у детей и взрослых.

    Приведенный показатель необходимо множить на 1012. Полученный результат будет равен числу эритроцитов, что присутствуют в 1 л. крови:

    • У новорожденных в 1-й день жизни: не менее 4,3, не более 7,6.
    • У грудничков до месяца этот показатель снижается: 3,8-5,6.
    • 1-6 месяцев: от 3,5 до 4,8.
    • До 1 года: не выше 4,9, не ниже 3,6.
    • От 1 до 6 лет: от 3,5 до 4,5.
    • В возрастном интервале 7-12 лет нижняя граница допустимой нормы увеличивается до 4,7.
    • В подростковом периоде (до 15-летнего рубежа): 3,6-5,1.
    • С16-летнего возраста (мужчины): не выше 5,1, не ниже 4.
    • С 16 лет (женщины): от 3,7 до 4,7.

    Причины повышенного и пониженного уровня эритроцитов у детей и взрослых.

    Факторы, что провоцируют повышение/понижение численности эритроцитов в крови аналогичны тем, что вызывают повышение/понижение гемоглобина.

    Ширина распределения эритроцитов в общем анализе крови.

    Указанный параметр напрямую зависит от размеров эритроцитов: при выявлении большого количества различных по размеру эритроцитов во взятом образце крови можно говорить о высокой ширине распределения эритроцитов.

    Норма ширины распределения эритроцитов в крови у детей и взрослых.

    Данный показатель является идентичным для детей, взрослых, и может варьироваться от 11,5 до 14,5%.

    Причины повышенного и пониженного уровня ширины распределения эритроцитов у детей и взрослых.

    Отклонение от нормы рассматриваемого показателя может возникнуть на фоне неправильного питания, анемии, обезвоживания организма.

    Средний объем эритроцитов в общем анализе крови.

    Этот параметр крови способствует получению информации о размерах эритроцитов. Измеряется в фемтолитрах/микрометрах в кубе. Рассчитывают данный объем по несложной формуле, для которой нужно знать процент гематокрита, количество эритроцитов.

    Ширина распределения эритроцитов – норма у детей и взрослых.

    Независимо от возраста, пола пациента,в норме рассматриваемый параметр крови (MCV) должен быть не выше 95 фл, не ниже 80 фл.

    Причины повышенных и пониженных показателей ширины распределения эритроцитов.

    Понижение зачастуют возникает вследствие недостатка железа.

    Увеличение показателя MCV свидетельствует о дефиците некоторых микроэлементов.

    Среднее содержание гемоглобина в эритроците

    Полученный показатель (MCH) отображает количество гемоглобина, что содержится внутри 1-го эритроцита. Рассчитывается по определенной формуле, для которой нужно знать количество гемоглобина+эритроцитов. Измеряют указаный параметр в пикограммах. Норма MCH одинакова для мужчин, женщин, детей: 24-33 пг.

    Понижение зачастую возникает вследствие железодефицитной анемии.

    Увеличение показателя MCH является результатом дефицита фолиевой кислоты/витамина В12.

    Средняя концентрация гемоглобина в эритроците

    Рассматриваемый параметр (MCHC) получают путем математических исчислений, в которых используют гемоглобин+гематокрит. Единицей измерения являются %. Норма содержания гемоглобина в эритроците варьируется в пределах 30-38%.

    Снижение, причины:

    1. Болезни крови.
    2. Дефицит железа.

    Вероятность повышения рассматриваемого показателя небольшая.

    Скорость оседания эритроцитов в общем анализе крови (СОЭ)

    Этот показатель (СОЭ) получают путем отстаивания взятого образца крови. Определяется количеством, формой эритроцитов, измеряется в мм/ч. На рассматриваемый процесс также оказывает влияние количество белков в плазме.

    Норма скорости оседания эритроцитов в крови у детей и взрослых.

    Этот параметр не претерпевает особых изменений с возрастом, однако различия присутствуют:

    • 1-й день жизни: 2-4.
    • У малышей до месяца: от 4 до 8.
    • В период до 6 мес. норма СОЭ составляет 4-10.
    • От 1 до 12 лет: не выше 12, не ниже 4.
    • От 13 до 15 лет нижняя граница нормы увеличивается до 15.
    • С 16 лет (мужчины): 1-10.
    • С 16 лет (женщины): 2-15.

    Причины повышенной и пониженной скорости оседания эритроцитов (CОЭ) у детей и взрослых.

    Повышение, причины:

    • Инфицирование организма.
    • Беременность.
    • Рак.
    • Анемия.

    Снижение СОЭ  — результат заболеваний крови.

    Лейкоциты

    Это живые клетки организма, что продуцируются в лимфоузлах, костном мозге, выполняют контролирующую функцию. Разновидностей рассматриваемых компонентов крови несколько: нейтрофилы, моноциты, эозинофилы, лимфоциты, базофилы.

    Норма лейкоцитов дети (взрослые):

    Полученный результат будет соответствовать процентному соотношению лейкоцитов, что в норме присутствуют в 1 л крови:

    • В 1-й день жизни: от 8,5 до 24,5.
    • У малышей до 1 мес.: от 6,6 до 13,8.
    • В первые полгода норма не должна превышать 12,5, не может быть меньшей 5,5.
    • В возрастном интервале от 1 мес. до 1 года: от 6 до 12% на литр крови.
    • От 1 до 6 лет: не выше 12, не ниже 5.
    • В возрасте 7-12 лет: от 4,4 до 10.
    • В подростковом периоде (после 15-летнего рубежа): не выше 9,5, не ниже 4,4.
    • С 16 лет (мужчины/женщины): от 4 до 9.

    Повышение от нормы:

    • Воспалительные явления в организме. Сюда относят послеоперационный период, ЛОР-заболевания, болезни нижних дыхательных путей, повреждение кожных покровов врезультате травмирования/ожога. При онкозаболеваниях общее тестирование крови также будет показывать завышенный уровень лейкоцитов.
    • Беременность.
    • Менструация.
    • Вакцинация.

    Снижение лейкоцитов:

    • Дефицит витамина В12.
    • Болезни крови.
    • Определенная группа инфекционных болезней: малярия, вирусный гепатит, брюшной тиф.
    • Влияние радиации.
    • Системная красная волчанка.
    • Прием некоторых препаратов.
    • Состояния, при которых возникает иммунодефицит.
    Тромбоциты в общем анализе крови

    Это мелкие безъядерные клетки, внутри которых содержатся микроэлементы, что обеспечивают свертываемость крови.

    Норма тромбоцитов в крови дети (взрослые):

    Приведенный показатель необходимо множить на 109.. Полученный результат будет соответствовать количеству клеток, что в норме присутствуют в 1 л крови:

    • 1-й день после рождения: 180-490.
    • У детишек от 1 мес. до 1 года: не выше 400, не ниже 180.
    • От 1 до 6 лет: 160-390.
    • В возрастном интервале 7-12 лет: не выше 380, не ниже 160.
    • В подростковом периоде (до 15 лет включительно): от 160 до 360.
    • С 16 лет (мужчины/женщины): от 180 до 320.
    • Причины повышенного и пониженного уровня тромбоцитов у детей и взрослых.

    Повышение тромбоцитов, причины:

    • Воспалительные реакции (в т.ч. послеоперационный период).
    • Онкозаболевания.
    • Значительные кровопотери.
    • Болезни крови.

    Снижение тромбоцитов, причины:

    • Дефекты в работе костного мозга.
    • Цирроз печени.
    • Переливание крови.
    • Нарушения, связанные с функционированием иммунной системы.
    • Болезни крови.
    Гематокрит

    Посредством данного параметра сопоставляют объем эритроцитов с объемом крови. Единицей измерения гематокрита являются проценты.

    Гематокрит, норма, дети (взрослые)

    С возрастом указанный параметр претерпевает определенных изменений:

    • В 1-й день после рождения:40-66 %.
    • У детишек до месяца: от 34 до 55%.
    • У грудничков в возрастном интервале 1-6 мес: 32-43%.
    • От1 до 9 лет: 34-41%.
    • С 9 до 15 лет: 34-45 %.
    • С 16 лет (женщины): не выше 45%, не ниже 35%.
    • С 16 лет (мужчины): 39-49%.

    Гематокрит, повышение:

    • Сердечной/легочной недостаточности.
    • Обезвоживании.
    • Некоторых болезнях крови.

    Гематокрит, снижение:

    • III-IV тримеестр беременности.
    • Анемия.
    • Почечная недостаточность.
    Гранулоциты

    Указанный параметр крови представлен несколькими группами клеток: базофилами, нейтрофилами, эозинофилами. Эти тельца-гранулы – незаменимые учасники в борьбе с инфекциями, микробами.

    Норма гранулоцитов:

    Абсолютный показатель. В таблицах результатов анализов крови будет обозначаться как GRA#. В этом контексте норма гранулоцитов может варьироваться от 1,2 до 6,8 *109 клеток на 1 литр.

    Процентное соотношение гранулоцитов к лейкоцитам. Имеет обозначение GRA %. Норма не должна быть больше 72%, меньше 47%.

    Причины повышения гранулоцитов:

    При воспалительных явлениях в организме происходит повышение гранулоцитов в крови.

    Причины снижения гранулоцитов:

    1. Сбои в работе костного мозга, что связаны с продуцированием клеток крови.
    2. У пациента диагностируется системная красная волчанка.
    3. Прием некоторых медицинских препаратов.
    Моноциты

    Важные составляющие иммуной системы. В их обязанности входит распознание опасных для организма микроорганизмов, борьба с воспалительными очагами. Их количество ограничено.

    Норма моноцитов в крови у детей и взрослых.

    Приведенный показатель (MON%) отображает процент содержания моноцитов в общем количестве лейкоцитов:

    • Малыши до 1 года включительно:2-12%.
    • От 1 до 15 лет: не выше 10%, не ниже 2%.
    • С 16 лет (женщины/мужчины): от 2 до 9%.
    • Причины повышения и понижения моноцитов в крови у детей и взрослых.

    Повышение: 

    1. Заболевания крови.
    2. Недуги системного характера.
    3. Инфицирование организма вследствие воздействия грибков, вирусов, паразитов.
    4. Отравление химикатами.

    Понижение:

    • Роды.
    • Послеоперационная реабилитация.
    • Прием противоопухолевых препаратов.
    • Воспалительно-гнойные явления.
    Нейтрофилы

    Указанные клетки помогают организму справиться с инфекциями, ликвидировать собственные вымершие микрочастицы. По своему строению подразделяют на две группы: зрелые, незрелые.

    Норма нейтрофилов в крови у детей и взрослых.

    Рассматриваемый показатель отображает процент содержания палочкоядерных, сегментноядерных нейтровилов в общем количестве лейкоцитов. Рассмотрим норму палочкоядерных в крови у детей, взрослых:

    • В 1-й день после рождения:1-17 %.
    • У детишек от1 мес. до 1 года: от 0,5 до 4%.
    • Возрастная группа 1-12 лет: 0,5-5%.
    • С 13 до 15 лет: не выше 6%, не ниже 0,5.
    • С 16 лет (женщины/мужчины): 1-6%.

    Показатели нормы сегментоядерных в крови:

    • У новорожденных в 1-3 день жизни: не выше 75-80%, не ниже 45%.
    • Умалышей от1 мес. до 1 года: от 15 до 45%.
    • Возрастная группа 1-6 лет: 25-60%.
    • С 7 до 12 лет: не выше 66%, не ниже 34%.
    • В подростковом периоде (до 15 лет включительно.): 40-65%.
    • 16 лет (женщины/мужчины): 47-72%.

    Увеличение численности нейтрофилов:

    • Инфицирование организма.
    • Онкозаболевания.
    • Вакцинация.
    • Воспалительные явления.

    Снижение нейтрофилов:

    1. Лечения, направленого на ликвидацию онкозаболеваний: химиотерапия, прием медикаментов. Прием иных препаратов, что угнетают защитные возможности организма.
    2. Погрешностей в работе костного мозга.
    3. Облучения.
    4. «Детских» инфекционных заболеваний (краснуха, корь и т.д.).
    5. Переизбытка гормонов, что продуцируются щитовидной железой.
    Эозинофилы

    Очередные представители лейкоцитов. Именно эти клетки активно борются с раковыми клетками, благоприятствуют очищению организма от токсинов, паразитов.

    Норма эозинофилов в крови у детей и взрослых.

    Приведенный показатель отображает процент содержания эозинофилов в общем количестве лейкоцитов:

    • В 1-й день жизни малыша: 0,5-6%.
    • В возрастном промежутке 1 мес.-12 лет: не выше 7%, не ниже 0,5%.
    • Возрастная группа13-15 лет: не выше 6%, не ниже 0,5%.
    • С 16 лет (женщины/мужчины): от 0 до 5%.
    • Причины повышения и понижения эозинофилов у детей и взрослых.

    Увеличение эозинофилов:

    1. Патологий кроветворной системы.
    2. Онкозаболеваний.
    3. Аллергических состояний.
    4. Паразитарных инвазий.

    Снижение эозинофилов:

    • Родами.
    • Инфицированием организма (в т.ч. послеоперационный период).
    • Отравлением химикатами.
    Базофилы

    При тестировании кровиуказанные клетки могут быть не выявлены: самые немногочисленные элементы имунной системы. Состоят из микрочастиц, что провоцируют возникновение воспалительных явлений в тканях.

    Норма базофилов в крови у детей и взрослых.

    Отображает процент содержания эозинофилов в общем количестве лейкоцитов. Для детей любого возраста, пациентов мужского/женского пола количество эозинофилов должно составлять 0-1%.

    Повышение базофилов:

    • Аллергических состояниях.
    • Недостатке гормонов: погрешности в работе щитовидной железы, прием гормональных средств.
    • Ветрянной оспе.
    • Патологиях лимфосистемы.

    Снижение базофилов:

    • Беременностью/овуляцией.
    • Увеличением численности гормонов.
    • Стрессом.
    Все нормы общего анализа крови детей и взрослых в таблицах

    Таблица 1: Нормы клинического анализа крови детей разных возрастов

    Таблица 2: Нормы общего анализа крови взрослых (мужчин и женщин)


    Таблица 3: Нормальные показатели крови в сравнении у небеременных и беременных женщин в 1 триместре


    Таблица 4: Нормы общего анализа крови беременных женщин в 3 триместре беременности

     

    Норма гемоглобина

    Мы часто слышим или читаем о том, что спортсмена сняли с соревнований за высокий уровень гемоглобина, а также советы о том, как поднять уровень гемоглобина в крови. Что же хорошо? Высокий или низкий? Какова норма? И что такое гемоглобин?

    Гемоглобин – это белок крови, содержащий железо, с его помощью в крови переносится кислород из органов дыхания к тканям, также он участвует и в обратном процессе — доставке углекислого газа от тканей в органы дыхания.

    Соответственно, чем больше гемоглобина в крови человека, тем лучше у него идет доставка кислорода к клеткам, тем выше работоспособность мышц. Поэтому спортсмены так гонятся за высоким уровнем гемоглобина, ведь с его помощью они способны вынести большую нагрузку.

    Какова же норма гемоглобина в крови человека? Норма отличается для мужчин и женщин, зависит от возраста, отдельные нормы для новорожденных детей и беременных женщин.

    Норма гемоглобина в крови у мужчин – 140-160 граммов на литр (16-18 лет — 117-166 г/л, 19-45 лет — 132-173 г/л, 46-65 лет — 131-172 г/л, 66-90 лет — 126-174 г/л), у женщин – 120-150 г/л (15-18 лет — 117-153 г/л, 19-45 лет — 117-155 г/л, 46-65 лет — 117-160 г/л, 66-90 лет — 117-161 г/л)

    Повышенный гемоглобин может наблюдаться после физических нагрузок, у жителей высокогорья, у летчиков после полетов на высоте, у альпинистов. То есть в условиях нехватки кислорода.

    Пониженный гемоглобин (анемия) может возникнуть при нехватке железа или витаминов (В12, фолиевой кислоты). Поэтому важно поддерживать витаминно-минеральных баланс в организме. Например, используйте витаминный комплекс Доппельгерц® актив от А до Цинка, который поможет избежать снижения гемоглобина, так как содержит и железо, и необходимые витамины. Анемия также может возникнуть после потери крови, при заболеваниях крови, разрушающих эритроциты, в которых и содержится гемоглобин, при переливании крови.

    Если наблюдается повышенный гемоглобин, выходящий за верхний предел нормы, то это может указывать на различные заболевания. Например, на увеличение эритроцитов в крови – эритроцитоз, сгущение крови, врожденные пороки сердца, кишечную непроходимость, сердечно-легочную недостаточность. А еще высокий уровень одного из видов гемоглобина (гликолизированного) является симптомом сахарного диабета и дефицита железа.

    То есть хорошо, когда гемоглобин в норме, плохо – когда мы видим повышенный и пониженный гемоглобин. Сдавайте время от времени анализ крови, принимайте витамины, и вы сможете избежать больших проблем.

    Оценка анемии у детей

    1. Irwin JJ, Kirchner JT. Анемия у детей. Ам Фам Врач . 2001; 64 (8): 1379–1386 ….

    2. Оски Ф.А., Бругнара С., Натан Д.Г. Диагностический подход к пациенту с анемией. В: Гематология младенчества и детства Натана и Оски. 6-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Сондерс; 2003: 409–418.

    3. Робертсон Дж., Шилкофски Н., ред. Справочник Харриет Лейн. 17-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Мосби; 2005: 337.

    4. Cusick SE, Мэй З, Фридман Д.С., и другие. Необъяснимое снижение распространенности анемии среди детей и женщин в США в период с 1988–1994 по 1999–2002 годы. Ам Дж. Клин Нутр . 2008. 88 (6): 1611–1617.

    5. Окен Э, Рифас-Шиман С.Л., Клейнман К.П., Scanlon KS, Рич-Эдвардс JW. Тенденции развития детской анемии в организации по поддержанию здоровья в Массачусетсе, 1987–2001 гг. МедГенМед .2006; 8 (3): 58.

    6. Borland EW, Далениус К., Груммер-Строун Л., Макинтош Х., Полхамус Б., Смит Б.Л. Педиатрический надзор за питанием: отчет 2007. Атланта, Джорджия: Центры по контролю и профилактике заболеваний; 2009.

    7. Биззарро MJ, Колсон Э, Эренкранц RA. Дифференциальная диагностика и лечение анемии у новорожденных. Педиатрическая клиника North Am . 2004. 51 (4): 1087–1107.

    8. Ольхс Р.К., Кристенсен Р.Д. Заболевания крови. В: Behrman RE, Kliegman R, Jenson HB, eds.Учебник педиатрии Нельсона. 17-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Сондерс; 2004: 1604–1634.

    9. Справочник по педиатрическому питанию. 6-е изд. Элк-Гроув-Виллидж, штат Иллинойс: Американская академия педиатрии; 2009: 403–422.

    10. Райт Р.О., Цайх SW, Шварц Дж., Райт Р.Дж., Хм. Связь между дефицитом железа и уровнем свинца в крови при продольном анализе детей, наблюдаемых в городской поликлинике первичной медико-санитарной помощи. Дж Педиатр . 2003. 142 (1): 9–14.

    11. Штольцфус Р.Дж., Эдвард-Радж А, Дрейфус М.Л., и другие. Клиническая бледность полезна для выявления тяжелой анемии в группах населения, где анемия широко распространена и тяжелая. J Nutr . 1999. 129 (9): 1675–1681.

    12. Монтрезор А, Альбонико М, Халфан Н, и другие. Полевое испытание цветовой шкалы гемоглобина: эффективный инструмент для выявления анемии у детей дошкольного возраста. Троп Мед Инт Здоровье .2000. 5 (2): 129–133.

    13. Штробах Р.С., Андерсон СК, Кукла DC, Рингенберг QS. Значение медицинского осмотра в диагностике анемии. Корреляция результатов физического обследования и концентрации гемоглобина. Arch Intern Med . 1988. 148 (4): 831–832.

    14. Любы ИП, Казембе П.Н., Редд СК, и другие. Использование клинических признаков для диагностики анемии у африканских детей. Орган здоровья Bull World .1995. 73 (4): 477–482.

    15. Мачта АЕ, Блиндер М.А., Лу Кью, Лен S, Dietzen DJ. Клиническая ценность содержания гемоглобина ретикулоцитов в диагностике дефицита железа. Кровь . 2002. 99 (4): 1489–1491.

    16. Белый KC. Анемия — плохой предиктор дефицита железа у детей ясельного возраста в Соединенных Штатах: по гему звонит колокол. Педиатрия . 2005. 115 (2): 315–320.

    17. Ульрих С, Ву А, Армсби С, и другие.Скрининг здоровых младенцев на дефицит железа с использованием содержания гемоглобина в ретикулоцитах. JAMA . 2005. 294 (8): 924–930.

    18. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Рекомендации по профилактике и контролю дефицита железа в США. MMWR Recomm Rep . 1998; 47 (RR-3): 1–29.

    19. Целевая группа превентивных служб США. Скрининг на железодефицитную анемию, включая прием препаратов железа для детей и беременных женщин: изложение рекомендаций.Роквилл, штат Мэриленд: Агентство исследований в области здравоохранения и качества; 2006. Публикация AHRQ № 06-0589. http://www.ahrq.gov/clinic/uspstf/uspsiron.htm. По состоянию на 18 февраля 2010 г.

    20. Brotanek JM, Gosz J, Вайцман М, Флорес Г. Дефицит железа в раннем детстве в США: факторы риска и расовые / этнические различия. Педиатрия . 2007. 120 (3): 568–575.

    21. Неад К.Г., Хальтерман Дж. С., Качоровский Ю.М., Ауингер П., Вайцман М.Дети и подростки с избыточным весом: группа риска по дефициту железа. Педиатрия . 2004. 114 (1): 104–108.

    22. Комитет по питанию Американской академии педиатрии. Употребление цельного коровьего молока в младенчестве. Педиатрия . 1992. 89 (6 ч. 1): 1105–1109.

    23. Segel GB, Хирш М.Г., Feig SA. Управление анемией в педиатрической практике: часть 1. Pediatr Rev . 2002. 23 (3): 75–84.

    24.Lexi-Comp, Американская фармацевтическая ассоциация. Справочник по детской дозировке. 12-е изд. Хадсон, Огайо: Lexi-Comp; 2005: 623–626.

    25. Злоткин С, Артур П., Antwi KY, Юнг Г. Рандомизированное контролируемое испытание однократных и трехразовых капель сульфата железа для лечения анемии. Педиатрия . 2001. 108 (3): 613–616.

    26. Mentzer WC Jr. Дифференциация дефицита железа от признака талассемии. Ланцет . 1973; 1 (7808): 882.

    27. Демир А, Ярали Н, Фисгин Т, Дуру Ф, Кара А. Наиболее надежные показатели для дифференциации признака талассемии и железодефицитной анемии. Педиатр Инт . 2002. 44 (6): 612–616.

    28. Вальтер Т, Де Андрака I, Чадуд П., Perales CG. Железодефицитная анемия: неблагоприятное влияние на психомоторное развитие младенцев. Педиатрия . 1989. 84 (1): 7–17.

    29. Лозофф Б, Хименес Э, Хаген Дж. Моллен Э, Вольф А.В.Более плохие результаты в отношении поведения и развития через более чем 10 лет после лечения дефицита железа в младенчестве. Педиатрия . 2000; 105 (4): e51.

    30. Хальтерман Ю.С., Качоровский Ю.М., Aligne CA, Ауингер П., Szilagyi PG. Дефицит железа и когнитивные способности детей школьного возраста и подростков в США. Педиатрия . 2001. 107 (6): 1381–1386.

    31. Grantham-McGregor S, Ани К.Обзор исследований влияния дефицита железа на когнитивное развитие у детей. J Nutr . 2001; 131 (2С-2): 649С – 666С.

    32. McCann JC, Эймс Б.Н. Обзор доказательств причинной связи между дефицитом железа во время развития и дефицитом когнитивных или поведенческих функций. Ам Дж. Клин Нутр . 2007. 85 (4): 931–945.

    33. Борода JL. Почему дефицит железа важен для развития ребенка. J Nutr .2008. 138 (12): 2534–2536.

    34. Логан С, Мартинс С, Гилберт Р. Железная терапия для улучшения психомоторного развития и когнитивных функций у детей в возрасте до трех лет с железодефицитной анемией. Кокрановская база данных Syst Rev . 2001; (2): CD001444.

    35. Walters MC, Абельсон ХТ. Расшифровка общего анализа крови. Педиатрическая клиника North Am . 1996. 43 (3): 599–622.

    36. Давенпорт Дж.Макроцитарная анемия. Ам Фам Врач . 1996. 53 (1): 155–162.

    37. Министерство сельского хозяйства США. Таблицы дополнительных данных: продолжающееся обследование потребления пищи отдельными людьми в 1994–1996 гг. Министерством сельского хозяйства США. http://www.ars.usda.gov/SP2UserFiles/Place/12355000/pdf/Supp.pdf. По состоянию на 3 сентября 2008 г.

    38. Geltman PL, Мейерс А.Ф., Мехта С.Д., и другие. Ежедневные поливитамины с железом для предотвращения анемии у младенцев из группы высокого риска: рандомизированное клиническое исследование. Педиатрия . 2004. 114 (1): 86–93.

    39. Чапарро CM. Создание условий для здоровья и развития ребенка: профилактика дефицита железа в раннем младенчестве. J Nutr . 2008. 138 (12): 2529–2533.

    Педиатрические нормативные диапазоны

    В этом приложении перечислены детские нормальные диапазоны для некоторых наиболее распространенных гематологических и химических тестов, а также ссылки, из которых они были получены.

    Эти диапазоны были экстраполированы из опубликованных диапазонов в следующих ссылках.

    Химия — Анализы с отдельными мужскими / женскими диапазонами
    Тест Возраст Мужской Женский Шт.
    Альбумин 0-4 дня
    4 дня-14 лет
    14-18 лет
    2.8-4,4
    3,8-5,4
    3,2–4,5
    2,8-4,4
    3,8-5,4
    3,2–4,5
    г / дл
    г / дл
    г / дл
    Альфа-фетопротеин, небеременный 0-13 дней
    14-30 дней
    1 месяц
    2 месяца
    3 месяца
    4 месяца
    5 месяцев
    6-11 месяцев
    1 год
    2 года
    3+ года
    5 000-105 000
    300–60 000
    100–10 000
    40–1 000
    11-300
    5-200
    0-90
    0-60
    0-17
    0-12
    0-9
    5 000-105 000
    300–60 000
    100–10 000
    40–1 000
    11-300
    5-200
    0-90
    0-97
    0-41
    0-12
    0-9
    нг / мл
    нг / мл
    нг / мл
    нг / мл
    нг / мл
    нг / мл
    нг / мл
    нг / мл
    нг / мл
    нг / мл
    нг / мл
    Кальций (общий) Рождение-30 дней
    31 день-1 год
    1-6 лет
    7-12 лет
    13-15 лет
    16-18 лет
    8.5-10,6
    8,7-10,5
    8,8-10,6
    8,7-10,3
    8,5-10,2
    8,4-10,3
    8,4-10,6
    8,9-10,5
    8,5-10,5
    8,5-10,3
    8,4-10,2
    8,6-10,3
    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл
    Фосфатаза, щелочная 1-30 дней
    31 день-1 год
    1-3 года
    4-6 лет
    7-9 лет
    10-12 лет
    13-15 лет
    16-18 лет
    75-316
    82-383
    104-345
    93-309
    86-315
    42-362
    74-390
    52-171
    48-406
    124-341
    108-317
    96-297
    69-325
    51-332
    50–162
    47-119
    U / L
    U / L
    U / L
    U / L
    U / L
    U / L
    U / L
    U / L
    Прогестерон <2 лет
    2-9 лет
    10-17 лет
    0.87-3,37
    <0,2
    взрослые уровни обычно достигаются к половому созреванию
    0,87–3,37
    0,20-0,24
    взрослые уровни обычно достигаются к половому созреванию
    нг / мл
    нг / мл
    Тест Возраст Диапазон Шт.
    Тестостерон, общий (мужской) <1 месяца
    1-5 месяцев
    6-24 месяца
    2-5 лет
    6-9 лет
    10-11 лет
    12-13 лет
    14-15 лет
    16-18 лет

    Кожевник 1 этап
    Таннер 2 этап
    Кожевник 3 этап
    Кожевник 4 этап
    5 этап кожевенного производства

    75-400
    14-363
    <37
    <19
    <13
    3-327
    29-432
    40-778
    238-1048

    <15
    3-432
    65-778
    180-763
    188-882

    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл

    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл

    Тестостерон, общий (женщины) До 30 дней
    1-5 месяцев
    6-24 месяца
    2-3 года
    4-5 лет
    6-7 лет
    8-9 лет
    10-11 лет
    12-13 лет
    14-15 лет
    16-18 лет

    Кожевник 1 этап
    Кожевник 2 этап
    Кожевник 3 этап
    Кожевник 4-5 этап

    20-64
    <20
    <9
    <20
    <30
    <13
    1-8
    3-32
    3-50
    6-52
    9-58

    <17
    <40
    5-63
    6-58

    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл

    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл
    нг / дл

    Тест Возраст Мужской Женский Шт.
    Железо (трансферрин) Насыщение 20-50 15-50%
    Всего белка Рождение-31 день
    1-6 месяцев
    6 месяцев-1 год
    1-18 лет
    4.1-6,3
    4,7-6,7
    5,5-7,0
    5,7-8,0
    4,2-6,2
    4,4-6,6
    5,6-7,9
    5,7-8,0
    г / дл
    г / дл
    г / дл
    г / дл

    Химия — Анализы с бесполым диапазоном

    Тест

    Возраст

    Диапазон

    Шт.
    Двуокись углерода (CO2
    содержание = бикарбонат + растворенный CO2)
    Кордблад
    Детский
    15-20
    18-27
    мэкв / л
    мЭкв / л

    Креатинин

    Примечание: диапазоны для мужчин и женщин существуют только для возраста 16 лет и старше.

    Преждевременные
    Новорожденные
    2-12 месяцев
    1-2 года
    3-4 года
    5-6 лет
    7-8 лет
    9-10 лет
    11-12 лет
    13-15 лет

    Мужчины 16 лет +
    Женщины 16 лет +

    0,3-1.о
    0,2-0,9
    0.2-0,4
    0,2-0,5
    0,3-0,7
    0,3-0,7
    0,2-0,6
    0,3-0,7
    0,3-0,9
    0,4-0,9

    0,6-1,2
    0,5–1,0

    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл

    мг / дл
    мг / дл

    Глюкоза 0–1 месяц
    1 месяц-взрослый
    40-99
    65-99
    мг / дл
    мг / дл
    Утюг Рождение-4 мес.
    5-23 месяца
    24-35 месяцев
    3-11 лет
    12 лет +
    110–270
    30-70
    20-124
    53-119
    Используйте диапазоны для взрослых
    мкг / дл
    мкг / дл
    мкг / дл
    мкг / дл
    N-терминал-про-BNP 0-30 дней
    1-11 месяцев
    12-35 месяцев
    3-6 лет
    7-14 лет
    15-18 лет
    263-6500
    37-1000
    39-675
    23-327
    10-242
    6-207
    пг / мл
    пг / мл
    пг / мл
    пг / мл
    пг / мл
    пг / мл
    Процент насыщенности Новорожденный
    4-10 месяцев
    3-10 лет
    65
    25
    30
    %
    %
    %
    фосфор Новорожденный-11 месяцев
    12 месяцев-15 лет
    16+ лет
    4.2-9,0
    3,2-6,3
    2,7-4,5
    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл
    Калий <10 дней
    > 10 дней
    3,5-6,0
    3,5-5,0
    мэкв / л
    мЭкв / л
    Натрий Преждевременные 130-140 мэкв / л
    Мочевая кислота 0-2 года
    2-12 лет
    12-14 лет
    2.0-7.0
    2,0-6,5
    2,0-7,0
    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл
    мм рт.
    Отделения интенсивной терапии / особого ухода
    Тест

    Возраст

    Диапазон

    Шт.
    Билирубин шнур 24 часа
    Недоношенные
    Срок
    48 часов
    Недоношенные
    Срок
    3-5 дней
    Недоношенные
    Срок
    1 мес., Взрослый
    <1.8
    <или = 6,0
    <или = 6,0

    <или = 8,0
    <или = 7,0

    <или = 12,0
    <или = 12,0
    <1,0

    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл

    мг / дл
    мг / дл

    мг / дл
    мг / дл
    мг / дл

    Кальций (ионизированный) Неонатальный 4.2-5,9 мг / дл
    Глюкоза 0-30 дней
    > 1 месяц
    Детский сад особого ухода:
    40-99
    65-99
    50-99
    мг / дл
    pCO2 (артериальный) 0-18 лет 30-40 мм рт. Ст.
    pCO2 (венозный / капиллярный) 0-18 лет
    Мальчики:
    Девочек:

    35-48
    32-45

    pH (артериальный) 0–1 месяц
    > 1 месяца
    7.32-7,42
    7,35-7,45
    pH (венозный) 0–1 месяц
    > 1 месяца
    7.30-7.40
    7,33-7,43
    pH (капиллярный) Все возрасты 7.30-7.40
    pO2 (артериальный) 0–1 месяц
    > 1 месяц
    60-80
    80-100
    мм рт. Ст.
    pO2 (венозный / капиллярный) 0-18 лет 50-65 мм рт. Ст.
    Калий 0-10 дней
    > 10 дней
    3.5-6,0
    3,5-5,0
    мэкв / л

    Диапазоны гемоглобина и гематокрита

    Гемоглобин

    Гематокрит
    Возраст Мужской Женский Мужской Женский
    0-31 дней 13.4-19,9 13,4-19,9 42-64% 42-64%
    31 день — 2 месяца 10,7-17,1 10,7-17,1 33-54% 33-54%
    2-3 месяца 9,0-14,1 9,0-14,1 28-41% 28-41%
    3-6 месяцев 9.5-14.1 9,5-14,1 29-41% 29-41%
    от 6 месяцев до 1 года 11,3-14,1 11,3-14,1 31-41% 31-41%
    1-5 лет 10,9-15,0 10,9-15,0 31-44% 31-44%
    5-11 лет 11.9-15,0 11,9-15,0 35-44% 35-44%
    11-18 лет 12,7-17,7 11,9-15,0 37-48% 34-44%

    Справочные материалы:

    * Референтные значения ионизированного кальция для новорожденных; «Сканд. Джей Лаб Инвест». 1987, 47: 111-117.

    1. Meites, S. Ed. «Детская клиническая химия», 2-е издание.

    2. «Американская ассоциация клинической химии», 1981; Тиц, Северо-Запад.

    3. «Учебник клинической химии», 1984.

    4. Lundberg, GD, et al. «JAMA», 1986, 255: 2329-39.

    5. Scully, RE, et al. «Медицинский журнал Новой Англии» 1986, 314: 39-49.

    6. Уход за диабетом 28 (Приложение 1) S41, 2005.

    Анемия у детей | Сидарс-Синай

    Не то, что вы ищете?

    Что такое анемия у детей?

    Анемия — частая проблема в дети.Примерно у 20% детей в США в какой-то момент будет диагностирована анемия. Ребенку, страдающему анемией, не хватает эритроцитов или гемоглобина. Гемоглобин тип белка, который позволяет эритроцитам переносить кислород к другим клеткам в тело.

    Есть много видов анемии. У вашего ребенка может быть 1 из них:

    • Утюг дефицитная анемия. Это недостаточно железа в крови.Железо необходимо для образования гемоглобина. Это самая частая причина анемии.
    • Мегалобластная анемия. Это когда красные кровяные тельца становятся слишком большими из-за недостатка фолиевой кислоты или витаминов. В-12. Один из видов мегалобластной анемии — злокачественная анемия. В этом типе есть проблема с усвоением витамина B-12, важного для создание красных кровяных телец.
    • Гемолитик анемия. Это когда красные кровяные тельца разрушаются. Есть много разных причин, такие как серьезные инфекции или определенные лекарства.
    • Серповидноклеточная анемия. Это тип гемоглобинопатии, наследственный тип анемии с эритроциты неправильной формы.
    • Кули анемия (талассемия). Это еще один наследственный тип анемии с аномальные эритроциты.
    • Апластический анемия. Это неспособность костного мозга вырабатывать клетки крови.

    Что вызывает анемию у ребенка?

    Анемия имеет 3 основные причины:

    • Потеря эритроцитов
    • Неспособность производить достаточное количество красных кровяных телец
    • Разрушение красных кровяных телец

    Снижение уровня эритроцитов или гемоглобина может быть связано с:

    • Унаследованные дефекты эритроцитов
    • Инфекции
    • Некоторые болезни
    • Некоторые лекарства
    • Недостаток некоторых витаминов или минералов в рационе

    Какие дети подвержены риску анемии?

    Факторы риска анемии включают:

    • Недоношенность или низкая масса тела
    • Живут в бедности или иммигрируют из развивающихся стран
    • Раннее употребление коровьего молока
    • Диета с низким содержанием железа или некоторых витаминов или минералов
    • Операция или несчастный случай с кровопотерей
    • Длительные заболевания, например инфекции, болезни почек или печени
    • Семейный анамнез наследственного типа анемии, например серповидноклеточной анемии

    Каковы симптомы анемии у ребенка?

    Большинство симптомов анемии возникают из-за недостаток кислорода в клетках.Многие симптомы не возникают при легкой анемии.

    Это наиболее частые симптомы:

    • Учащение пульса
    • Одышка или затрудненное дыхание
    • Недостаток энергии или быстрое утомление
    • Головокружение или головокружение, особенно в положении стоя
    • Головная боль
    • Раздражительность
    • Нерегулярные менструальные циклы
    • Отсутствие или задержка менструации
    • Болезненный или опухший язык
    • Желтуха или пожелтение кожи, глаз и рта
    • Увеличенная селезенка или печень
    • Медленный или замедленный рост и развитие
    • Плохое заживление ран и тканей

    Симптомы анемии могут быть похожи на другие проблемы с кровью или состояние здоровья.Анемия часто бывает симптомом другого заболевания. Обязательно сообщайте о любых симптомах лечащему врачу. Всегда обращайтесь к врачу вашего ребенка для постановки диагноза.

    Как диагностируют анемию у ребенка?

    Поскольку анемия часто встречается у детей врачи проводят плановые обследования. К тому же у него часто нет симптомов. Большинство анемия у детей диагностируется с помощью этих анализов крови:

    • Гемоглобин и гематокрит. Это часто первый скрининговый тест на анемию в дети. Он измеряет количество гемоглобина и красных кровяных телец в крови.
    • Завершено анализ крови (CBC). В общем анализе крови проверяются эритроциты и лейкоциты, свертываемость крови клетки (тромбоциты), а иногда и молодые эритроциты (ретикулоциты). Это включает гемоглобин и гематокрит и более подробная информация о красных кровяных тельцах.
    • Периферийный мазок. Небольшой образец крови исследуют под микроскопом, чтобы увидеть, выглядят ли они обычный.

    Чтобы взять кровь на анализ, Медицинский работник вводит иглу в вену, обычно в руку или руку ребенка. А Жгут может быть обернут вокруг руки ребенка, чтобы помочь врачу найти вена. Кровь набирается в шприц или пробирку.В некоторых случаях можно взять кровь с помощью укола иглой.

    Анализы крови могут вызвать небольшое дискомфорт при введении иглы. Это может вызвать синяк или опухоль. После кровь удалена, врач снимет жгут, окажет давление на область, и наложить повязку.

    В зависимости от результатов анализы крови, вашему ребенку может быть сделана аспирация костного мозга, биопсия или и то, и другое.Это выполняется путем приема небольшого количества жидкости костного мозга (аспирация) или твердого костного мозга ткань (стержневая биопсия). Жидкость или ткань исследуются на количество, размер и зрелость. клеток крови или аномальных клеток.

    Как лечится анемия у ребенка?

    Лечение будет зависеть от симптомов, возраста и общего состояния вашего ребенка. Это также будет зависеть от степени тяжести состояния.

    Лечение анемии зависит от причины.Некоторые виды не требуют лечения. Некоторым типам могут потребоваться лекарства, переливание крови, операция или пересадка стволовых клеток. Лечащий врач вашего ребенка может направить вас к гематологу. Это специалист по лечению заболеваний крови. Лечение может включать:

    • Витаминные и минеральные капли или пилюли
    • Изменение диеты вашего ребенка
    • Прекращение приема лекарства, вызывающего анемию
    • Медицина
    • Операция по удалению селезенки
    • Переливания крови
    • Трансплантаты стволовых клеток

    Какие возможные осложнения анемии у ребенка?

    Осложнения анемии зависят от того, что ее вызывает.У некоторых типов есть несколько осложнений, но у других частые и серьезные осложнения. Некоторые анемии могут вызывать:

    • Проблемы с ростом и развитием
    • Боль и припухлость в суставах
    • Недостаточность костного мозга
    • Лейкемия или другие виды рака

    Что я могу сделать, чтобы предотвратить анемию у моего ребенка?

    Некоторые виды анемии передаются по наследству и предотвратить это невозможно.Железодефицитная анемия, распространенная форма анемии, может быть можно предотвратить, убедившись, что ваш ребенок получает достаточно железа в своем рационе. Для этого:

    • Накормите ребенка грудью, если возможный. Он или она получит достаточно железа из грудного молока.
    • Дайте формулу с железом. Если Ваш ребенок получает смесь, используйте смесь с добавлением железа.
    • Не давайте коровье молоко до 1 год. В коровьем молоке недостаточно железа. Не следует давать младенцам до достижения им возраста 1 года, когда он или она ест достаточно другой пищи.
    • Накормите ребенка большим количеством железа продукты. Когда ваш ребенок ест твердую пищу, выбирайте продукты, которые являются хорошими источниками утюг. К ним относятся обогащенные железом зерна и злаки, яичные желтки, красное мясо, картофель, помидоры и изюм.

    Когда мне следует позвонить поставщику медицинских услуг для моего ребенка?

    Позвоните лечащему врачу вашего ребенка, если вы заметили, что у вашего ребенка есть какие-либо симптомы анемии.И, если ваш ребенок не проверялся на анемию, поговорите с врачом о риске заболевания вашего ребенка.

    Основные сведения об анемии у детей

    • Анемия — это низкое количество эритроцитов или низкий уровень гемоглобина.
    • Есть много разных причин анемии.
    • Детей обычно обследуют на анемию. Часто симптомы отсутствуют.
    • Лечение анемии зависит от того, что ее вызывает.

    Следующие шаги

    Советы, которые помогут вам получить максимальную пользу от посещения лечащего врача вашего ребенка:

    • Знайте причину визита и то, что вы хотите.
    • Перед визитом запишите вопросы, на которые хотите получить ответы.
    • Во время посещения запишите название нового диагноза и любые новые лекарства, методы лечения или тесты. Также запишите все новые инструкции, которые ваш врач дает вашему ребенку.
    • Узнайте, почему прописано новое лекарство или лечение и как они помогут вашему ребенку. Также знайте, какие бывают побочные эффекты.
    • Спросите, можно ли вылечить состояние вашего ребенка другими способами.
    • Знайте, почему рекомендуется тест или процедура и что могут означать результаты.
    • Знайте, чего ожидать, если ваш ребенок не принимает лекарство, не проходит обследование или процедуру.
    • Если вашему ребенку назначен повторный прием, запишите дату, время и цель этого визита.
    • Узнайте, как вы можете связаться с поставщиком услуг вашего ребенка в нерабочее время. Это важно, если ваш ребенок заболел и у вас есть вопросы или вам нужен совет.
    Не то, что вы ищете?

    Уровни гемоглобина у нормальных младенцев в возрасте от 3 до 24 месяцев и влияние железа

    Arch Dis Child. 1972 Apr; 47 (252): 261–271.

    Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

    Abstract

    В возрасте от 3 до 24 месяцев уровни гемоглобина в капиллярах измерялись у доношенных новорожденных, не получавших лекарственного железа из каких-либо источников.Среднее и стандартное отклонения регистрируются каждые 3 месяца. У женщин уровень гемоглобина был выше, чем у мужчин, если рассматривать его как общую тенденцию на протяжении всего периода. Ни у одного пола не было никакого влияния социального класса или увеличения веса от рождения. Вес при рождении был значительно связан с Hb только у мужчин в 3 месяца и ни в каком другом возрасте. Связи между болезнью и гемоглобином не было.

    По сравнению с предыдущими сериями исследований в Англии, уровень гемоглобина у младенцев в настоящее время в целом выше, чем раньше, особенно на втором году жизни.Младенцам давали либо 10 мг железа в форме коллоидного гидроксида железа, либо плацебо. Железо повышает Hb у мужчин социальных классов I и II, у тех, у кого масса тела при рождении ниже 3,18 кг, и у тех, кто набрал больше всего веса. Железо не повлияло на частоту заражения. Ввиду отсутствия доказанной связи между низким уровнем гемоглобина и заболеваемостью в благополучном сообществе, рутинное введение железа или других гематических препаратов здоровым доношенным детям не может быть оправдано.

    Полный текст

    Полный текст доступен в виде отсканированной копии оригинальной печатной версии.Получите копию для печати (файл PDF) полной статьи (1,5M) или щелкните изображение страницы ниже, чтобы просмотреть страницу за страницей. Ссылки на PubMed также доступны для Избранные ссылки .

    Избранные ссылки

    Эти ссылки находятся в PubMed. Это может быть не полный список ссылок из этой статьи.

    • БИЛ Вирджиния, Мейерс А.Дж., Маккаммон Р.В. Потребление железа, гемоглобин и физический рост в течение первых двух лет жизни.Педиатрия. 1962 Октябрь; 30: 518–539. [PubMed] [Google Scholar]
    • Brigety RE, Pearson HA. Влияние пищевых добавок и добавок железа на уровень гематокрита у детей дошкольного возраста. J Pediatr. 1970 Май; 76 (5): 757–760. [PubMed] [Google Scholar]
    • Берман Д. Анемия в младенчестве — важно ли железо? Proc R Soc Med. 1971 Май; 64 (5): 579–580. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
    • Бурман Д. Требования к железу в младенчестве. Br J Haematol. 1971 Март; 20 (3): 243–247. [PubMed] [Google Scholar]
    • ЧАКРАВАРТИ А., ВАЛКВИСТ Б.Картина заболеваний крови у шведских детей. Анализ клинического материала за 10-летний период. Acta Paediatr. 1962 ноябрь; 51: 635–642. [PubMed] [Google Scholar]
    • ДЭВИС Л. Р., МАРТЕН Р. Х., САРКАНИ I. Железодефицитная анемия у европейских и западно-индийских младенцев в Лондоне. Br Med J. 1960, 12 ноября; 2 (5210): 1426–1428. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
    • De Castro FJ, Miller FL. Обзор различий в стоимости диет для детей с анемией и без анемии. Представитель общественного здравоохранения1970 декабрь; 85 (12): 1087–1090. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
    • Elwood PC, Sweetnam P, Welsby E, Mahler R, Moore F. Связь между уровнем циркулирующего гемоглобина, холестерином в сыворотке и кровяным давлением. Ланцет. 1970, 21 марта; 1 (7647): 589–590. [PubMed] [Google Scholar]
    • FARQUHAR JD. ДОБАВКА ЖЕЛЕЗА В ПЕРВЫЙ ГОД ЖИЗНИ. Am J Dis Child. 1963 Август; 106: 201–206. [PubMed] [Google Scholar]
    • FRY J. Клинические особенности и течение анемий в общей практике.Br Med J. 30 декабря 1961 г .; 2 (5269): 1732–1736. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
    • GAIRDNER D, MARKS J, ROSCOE JD. Кроветворение в младенчестве. Часть II. Нормальный эритропоэз. Arch Dis Child. 1952 июн; 27 (133): 214–221. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
    • Гарби Л. Нормальный уровень гемоглобина. Br J Haematol. 1970 Октябрь; 19 (4): 429–434. [PubMed] [Google Scholar]
    • Гарби Л., Ирнелл Л., Вернер И. Дефицит железа у женщин фертильного возраста в шведской общине.II. Эффективность нескольких лабораторных тестов для прогнозирования реакции на добавку железа. Acta Med Scand. 1969, январь-февраль; 185 (1-2): 107–111. [PubMed] [Google Scholar]
    • HORAN M. Исследования по анемии младенчества и детства; гемоглобин, количество эритроцитов и объем упакованных клеток нормальных английских младенцев в течение первого года жизни. Arch Dis Child. 1950 июн; 25 (122): 110–128. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
    • Крипке С.С., Сандерс Э. Распространенность железодефицитной анемии среди младенцев и детей раннего возраста, проходящих лечение в сельских амбулаторных клиниках.Am J Clin Nutr. 1970 июн; 23 (6): 716–724. [PubMed] [Google Scholar]
    • Ловрич В.А. Нормальные гематологические показатели у детей в возрасте от 6 до 36 месяцев и социально-медицинские последствия. Med J Aust. 1970 22 августа; 2 (8): 366–370. [PubMed] [Google Scholar]
    • MAINLAND D. Некоторые нежелательные эффекты лабораторных традиций. Методы Med Res. 1954. 6: 172–183. [PubMed] [Google Scholar]
    • MOE PJ. ОБЫЧНОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ КРАСНОЙ КРОВИ В ПЕРВЫЕ ТРИ ГОДА ЖИЗНИ. Acta Paediatr Scand. 1965, январь, 54: 69–80.[PubMed] [Google Scholar]
    • Мерфи Э.А., Эбби Х. Нормальный диапазон — обычное злоупотребление. J Chronic Dis. 1967, февраль; 20 (2): 79–88. [PubMed] [Google Scholar]
    • НАТВИГ Х., БЬЕРКЕДАЛ Т., ЙОНАССЕН О. ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ ГЕМОГЛОБИНА В НОРВЕГИИ. II. ВЛИЯНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЗАПРОСА АСКОРБИНОВОЙ КИСЛОТЫ И ЖЕЛЕЗА НА УРОВЕНЬ ГЕМОГЛОБИНА У ШКОЛЬНИКОВ И МУЖЧИН. Acta Med Scand. 1963 Сен; 174: 341–350. [PubMed] [Google Scholar]
    • Натвиг Х., Веллар О. Д., Андерсен Дж. Исследования значений гемоглобина в Норвегии.VII. Значения гемоглобина, гематокрита и MCHC у мальчиков и девочек в возрасте 7-20 лет в начальной и гимназии. Acta Med Scand. Август 1967; 182 (2): 183–191. [PubMed] [Google Scholar]
    • O’Brien RT, Pearson HA. Психологическая анемия новорожденного. J Pediatr. 1971 июл; 79 (1): 132–138. [PubMed] [Google Scholar]
    • Оуэн Г.М., Нельсен CE, Гарри П.Дж. Состояние питания детей дошкольного возраста: гемоглобин, гематокрит, содержание железа в плазме крови. J Pediatr. 1970 Май; 76 (5): 761–763. [PubMed] [Google Scholar]
    • Vanier TM, Tyas JF.Статус фолиевой кислоты у здоровых детей первого года жизни. Arch Dis Child. 1966 декабрь; 41 (220): 658–665. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
    • Walker AR. Споры о потребностях в железе, уровнях потребления, признаках дефицита железа и преимуществах добавок железа. Postgrad Med J. 1969 Dec; 45 (530): 747–753. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
    • WOODRUFF CW. Множественные причины дефицита железа у младенцев. J Am Med Assoc. 1958, 7 июня; 167 (6): 715–720. [PubMed] [Google Scholar]
    • Зи П., Уолтерс Т., Митчелл К.Питание и бедность детей дошкольного возраста. Обследование питания дошкольников из бедных чернокожих семей, Мемфис. ДЖАМА. 1970, 3 августа; 213 (5): 739–742. [PubMed] [Google Scholar]

    Здесь представлены статьи из Архивов детских болезней, любезно предоставленные Издательской группой BMJ


    Уровень гемоглобина в крови — обзор

    Лечение канцерогенной анемии

    Обычно уровни гемоглобина снижение в начале курса химиотерапевтического лечения; более чем у половины пациентов наблюдается падение более чем на 1 г / дл в течение первых 9 недель терапии.Лечение анемии, связанной со злокачественными новообразованиями, зависит от правильного определения основной этиологии. Как отмечалось ранее, железодефицитная анемия очень часто встречается у пациентов со злокачественными новообразованиями. Среди тех пациентов с онкологическими заболеваниями, у которых наблюдается абсолютный дефицит железа (насыщение трансферрина <20%, ферритин <30 нг / мл), есть доказательства того, что им может быть полезен короткий курс перорального или низких доз внутривенного железа. В этом случае добавление средств, стимулирующих эритропоэз (ЭСС), не требуется.

    Для многих пациентов переливание продуктов крови является эффективным терапевтическим вмешательством. Переливание эритроцитов обеспечивает быстрое облегчение симптомов, а также является источником железа; одна единица упакованных эритроцитов (эритроцитов) содержит примерно 200 мг железа. Логистические ограничения при переливании эритроцитов и заболевания, связанные с переливанием, стимулировали включение ESAs в качестве альтернативных средств для лечения анемии у онкологических больных. Использование ESA во время миелосупрессивного лечения увеличивает уровень гемоглобина и снижает потребность в переливании крови примерно на 50%; однако использование ESA связано с увеличением частоты сердечно-сосудистых и тромботических событий и может быть связано с более низкой общей выживаемостью и временем до прогрессирования рака.Эта взаимосвязь между использованием ESA и тромбозом может быть связана с целевой концентрацией гемоглобина, поскольку более высокие целевые показатели гемоглобина связаны с повышенной частотой тромботических событий у онкологических больных.

    Помимо тромботических явлений, был поднят ряд опасений по поводу использования ESA и потенциального ухудшения общей выживаемости или времени до прогрессирования заболевания. Данные относительно ESAs и прогрессирования заболевания противоречивы; некоторые исследования у пациентов с раком груди и пациентов с раком головы и шеи предполагали ухудшение выживаемости без прогрессирования заболевания или локальный контроль заболевания при использовании ESA.Механизм прогрессирования опухоли неизвестен, но может быть связан со снижением химиочувствительности в условиях использования ESA или иметь отношение к васкулярности опухоли и снабжению кислородом. В одном исследовании были выделены стволовые клетки рака молочной железы, которые, как считается, способствуют прогрессированию и рецидиву опухоли, и выявлена ​​экспрессия рецептора ЭПО на клеточной поверхности этих химиорезистентных клеток. Более того, одновременное введение ЭСС во время химиотерапии имело химиозащитный эффект. Другие механизмы, которые могут лежать в основе ассоциации введения ЭПО с прогрессированием опухоли, включают увеличение массы эритроцитов и влияние на оксигенацию опухоли.

    Из-за опасений по поводу тромботических событий, а также из-за возможности ухудшения общей выживаемости и времени до прогрессирования заболевания, использование ESA обычно ограничивается определенными показаниями у больных раком. В целом, переливание продуктов крови и, если показано, лечение препаратами железа, остаются стандартом лечения анемии, связанной со злокачественными новообразованиями. Будущие исследования, посвященные безопасности ЭСС при более низких целевых уровнях гемоглобина, а также альтернативных препаратов для лечения железом, могут предоставить жизнеспособные варианты лечения онкологических больных с анемией.В некоторых случаях ЭСС могут быть полезными вспомогательными средствами, особенно среди пациентов с умеренным или тяжелым хроническим заболеванием почек или в паллиативных условиях. В таких ситуациях следует исключить обратимые причины анемии перед использованием ESA и использовать минимальное количество EPO, чтобы избежать переливания эритроцитов.

    Электрофорез гемоглобина | Детская больница CS Mott

    Обзор теста

    Тест электрофореза гемоглобина — это анализ крови, который проводится для проверки различных типов гемоглобина в крови.Гемоглобин — это вещество в красных кровяных тельцах, переносящее кислород.

    Наиболее распространенные типы нормального гемоглобина:

    • Гемоглобин А . Это наиболее распространенный тип гемоглобина, обычно обнаруживаемый у взрослых. Некоторые заболевания, такие как тяжелые формы талассемии, могут вызывать низкие уровни гемоглобина А и высокие уровни гемоглобина F.
    • Гемоглобин F (гемоглобин плода) . Этот тип обычно встречается у плодов и новорожденных.Гемоглобин F заменяется гемоглобином A (взрослый гемоглобин) вскоре после рождения; после рождения вырабатывается очень небольшое количество гемоглобина F. Некоторые заболевания, такие как серповидноклеточная анемия, апластическая анемия и лейкоз, имеют аномальные типы гемоглобина и повышенное количество гемоглобина F.
    • Гемоглобин А2 . Это нормальный тип гемоглобина, который в небольших количествах обнаруживается у взрослых.

    Существует более 350 типов аномального гемоглобина. сноска 1 Наиболее распространенными являются:

    • Гемоглобин S . Этот тип гемоглобина присутствует при серповидно-клеточной анемии.
    • Гемоглобин С . Этот тип гемоглобина плохо переносит кислород.
    • Гемоглобин E . Этот тип гемоглобина встречается у людей происхождения Юго-Восточной Азии.
    • Гемоглобин D . Этот тип гемоглобина присутствует при некоторых серповидно-клеточных заболеваниях.

    Гемоглобин S и гемоглобин C являются наиболее распространенными типами аномального гемоглобина, которые могут быть обнаружены с помощью теста электрофореза.

    Электрофорез использует электрический ток для разделения нормального и аномального типов гемоглобина в крови. Типы гемоглобина имеют разные электрические заряды и движутся с разной скоростью. Измеряется количество каждого типа гемоглобина в токе.

    Аномальное количество нормального гемоглобина или аномальный тип гемоглобина в крови может означать наличие болезни.Аномальные типы гемоглобина могут присутствовать без каких-либо других симптомов, могут вызывать легкие заболевания, не имеющие симптомов, или заболевания, которые могут быть опасными для жизни. Например, гемоглобин S обнаруживается при серповидно-клеточной анемии, которая является серьезным отклонением от нормы в крови и вызывает серьезные проблемы.

    Зачем это нужно

    Электрофорез гемоглобина проводится для:

    • Определите каждый тип гемоглобина в крови. Это можно использовать для диагностики определенных типов анемии (например, талассемии).
    • Проверить лечение заболеваний, при которых в крови наблюдается аномальный уровень гемоглобина.
    • Помогите парам выяснить, насколько вероятно, что у них будет ребенок с определенными формами анемии, которые могут передаваться от родителей к ребенку (по наследству).

    Как это делается

    Медицинский работник берет кровь:

    • Оберните эластичную ленту вокруг вашего плеча, чтобы остановить кровоток. Это увеличивает размер вены под лентой, что упрощает введение иглы в вену.
    • Очистите место иглы спиртом.
    • Введите иглу в вену. Может потребоваться более одной иглы.
    • Присоедините к игле трубку, чтобы наполнить ее кровью.
    • Снимите повязку с руки, когда наберется достаточно крови.
    • Поместите марлевую салфетку или ватный диск на место иглы, когда игла будет удалена.
    • Надавите на участок, а затем наложите повязку.

    Как это себя чувствует

    Образец крови берется из вены на руке.Плечо обернуто резинкой. Может ощущаться стеснение. Вы можете вообще ничего не чувствовать от иглы или можете почувствовать быстрое укусывание или защемление.

    Риски

    Очень мала вероятность возникновения проблемы из-за взятия пробы крови из вены.

    • На этом участке может образоваться небольшой синяк. Вы можете снизить вероятность образования синяков, если надавите на это место в течение нескольких минут.
    • В редких случаях после взятия пробы крови вена может опухнуть.Эта проблема называется флебитом. Для лечения этого состояния можно использовать теплый компресс несколько раз в день.

    Результаты

    Электрофорез на гемоглобин — это анализ крови, который проводится для проверки различных типов гемоглобина в крови. Результаты готовы через несколько дней.

    Нормальный

    Нормальные значения, перечисленные здесь, называемые эталонным диапазоном, являются лишь ориентировочными. Эти диапазоны варьируются от лаборатории к лаборатории, и ваша лаборатория может иметь другой диапазон от нормального. Отчет вашей лаборатории должен содержать диапазон, который использует ваша лаборатория.Кроме того, ваш врач оценит ваши результаты на основе вашего здоровья и других факторов. Это означает, что значение, выходящее за пределы нормальных значений, перечисленных здесь, может быть нормальным для вас или вашей лаборатории.

    9–0985 A2 96,5% -98,5% от общего количества гемоглобина

    Электрофорез гемоглобина сноска 2

    Гемоглобин A1:

    96,5% –98,500015 Гемоглобин

    1.5% –3,5% от общего гемоглобина или 0,015–0,035 массовой доли

    Гемоглобин F:

    0% –1% от общего гемоглобина или 0–0,01 массовая доля

    Аномальные типы гемоглобина :

    Нет

    Высокие и низкие значения

    • Повышенное, чем обычно, количество гемоглобина A2 и гемоглобина F может означать наличие легкой формы талассемии. Очень низкий уровень гемоглобина А и высокий уровень гемоглобина F может означать более тяжелую форму талассемии.Высокий уровень гемоглобина F может наблюдаться в редком состоянии, которое называется наследственной устойчивостью гемоглобина плода.
    • Гемоглобин S в умеренных количествах может означать наличие серповидно-клеточного признака. Гемоглобин S в больших количествах означает серповидно-клеточную анемию.
    • Гемоглобин C в малых количествах может означать, что присутствует признак гемоглобина C. Гемоглобин С в больших количествах означает болезнь гемоглобина С, которая вызывает анемию и увеличение селезенки.
    • Гемоглобин типов S и C означает болезнь гемоглобина S-C, которая вызывает легкую или умеренную форму серповидно-клеточной анемии.
    • Гемоглобин E в малых количествах означает наличие признака гемоглобина E. Гемоглобин E в больших количествах означает болезнь гемоглобина E, которая вызывает анемию и эритроциты меньшего размера, чем обычно.
    • Гемоглобин других типов, кроме S, C, D и E, встречается редко. Но было обнаружено более 350 типов аномального гемоглобина. сноска 2

    Что влияет на тест

    Причины, по которым вы не сможете пройти тест или почему его результаты могут оказаться бесполезными, включают:

    • Переливание крови в течение последних 3 месяцев.
    • Имеет железодефицитную анемию. Это может привести к ложно заниженным результатам для гемоглобина А2.

    Что думать

    Если вы планируете завести детей и обнаружены аномальные типы гемоглобина в крови, вам следует обратиться за генетической консультацией. Это может помочь вам и вашему партнеру понять, насколько вероятно, что у вас будут дети с определенными наследственными формами анемии (например, серповидно-клеточной анемией или талассемией).

    Список литературы

    Цитаты

    1. Fischbach FT, Dunning MB III, ред.(2009). Руководство по лабораторным и диагностическим исследованиям , 8 изд. Филадельфия: Липпинкотт Уильямс и Уилкинс.
    2. Fischbach FT, Dunning MB III, ред. (2009). Руководство по лабораторным и диагностическим исследованиям , 8 изд. Филадельфия: Липпинкотт Уильямс и Уилкинс.

    Консультации по другим работам

    • Chernecky CC, Berger BJ (2008). Лабораторные исследования и диагностические процедуры, 5-е изд. Сент-Луис: Сондерс.
    • Fischbach FT, Dunning MB III, ред. (2009). Руководство по лабораторным и диагностическим исследованиям, 8-е изд. Филадельфия: Липпинкотт Уильямс и Уилкинс.
    • Pagana KD, Pagana TJ (2010). Руководство Мосби по диагностическим и лабораторным исследованиям, 4-е изд. Сент-Луис: Мосби Эльзевьер.

    Кредиты

    Текущий по состоянию на: 23 сентября 2020 г.

    Автор: Healthwise Staff
    Медицинский обзор:
    E.Грегори Томпсон, врач-терапевт
    Адам Хусни, доктор медицины, семейная медицина
    Мартин Дж. Габика, доктор медицины, семейная медицина

    По состоянию на 23 сентября 2020 г.

    Автор: Здоровый персонал

    Медицинский обзор: E. Грегори Томпсон, врач внутренних болезней и Адам Хусни, доктор медицины, семейная медицина и Мартин Дж. Габика, доктор медицины, семейная медицина

    Fischbach FT, Dunning MB III, ред. (2009). Руководство по лабораторным и диагностическим исследованиям , 8 изд.Филадельфия: Липпинкотт Уильямс и Уилкинс.

    Fischbach FT, Dunning MB III, ред. (2009). Руководство по лабораторным и диагностическим исследованиям , 8 изд. Филадельфия: Липпинкотт Уильямс и Уилкинс.

    Анемия у детей и подростков: часто задаваемые вопросы для родителей

    Анемия — это состояние, при котором количество красных кровяных телец в организме снижается ниже нормы для возраста вашего ребенка. Из-за этого ваш ребенок может казаться бледным, чувствовать себя капризным, усталым или слабым. Хотя эти симптомы могут вас беспокоить, наиболее частые причины анемии, такие как дефицит железа, обычно легко поддаются лечению, особенно если они обнаруживаются на ранней стадии.Кроме того, родители должны знать, что нужно делать, чтобы предотвратить это состояние.

    Поскольку быстрый рост является потенциальной причиной этого состояния, первый год жизни и подростковый возраст — это две возрастные группы, в которых младенцы и дети особенно предрасположены к анемии.

    Что такое анемия?


    Анемия означает, что в организме недостаточно эритроцитов. Красные кровяные тельца заполнены гемоглобином, особым пигментированным белком, который позволяет переносить и доставлять кислород другим клеткам тела.Клеткам мышц и органов вашего ребенка необходим кислород, чтобы выжить, а уменьшение количества красных кровяных телец может создать нагрузку на организм.

    Ваш ребенок может заболеть анемией, если его или ее тело:

    • Не производит достаточно красных кровяных телец. Это может произойти, если в ее рационе недостаточно железа или других питательных веществ (например, железодефицитная анемия).

    • Уничтожает слишком много красных кровяных телец. Этот тип анемии обычно возникает, когда ребенок страдает каким-либо заболеванием или унаследовал заболевание красных кровяных телец (например,грамм. серповидноклеточная анемия).

    • Теряет эритроциты из-за кровотечения. Это может быть очевидная кровопотеря, такая как обильное менструальное кровотечение, или длительная кровопотеря низкой степени тяжести, возможно, со стулом.

    Каковы общие признаки и симптомы анемии?

    • Бледная или желтая (желтая) кожа
    • Бледные щеки и губы
    • Подкладка век и ногтевого ложа может выглядеть менее розовым, чем обычно
    • Раздражительность
    • Легкая слабость
    • Легкая утомляемость, частый сон
    • У детей с разрушением эритроцитов может появиться желтуха (пожелтение кожи или глаз), и они будут пить темный чай или мочу цвета колы.

    Дети с тяжелой анемией могут иметь дополнительные признаки и симптомы:

    • Одышка
    • Учащенное сердцебиение
    • Отек рук и ног
    • Головные боли
    • Головокружение и обмороки
    • Синдром беспокойных ног

    Когда дети едят непродовольственные товары:


    Дети с очень низким уровнем анемии железа в их крови может также есть странные непищевые продукты, такие как лед, грязь, глина, бумага, картон и т. крахмал.Такое поведение называется « pica » (произносится как пирог). Пика часто возникает у детей с низким содержанием железа и может вызвать запор. У этих детей пика обычно прекращается после лечения анемии препаратами железа.

    Если у вашего ребенка проявляются какие-либо из этих признаков или симптомов, обратитесь к педиатру.


    Даже низкий уровень анемии может повлиять на энергию, концентрацию внимания и способность вашего ребенка учиться. Хроническая железодефицитная анемия может привести к долгосрочным необратимым нарушениям развития.В большинстве случаев анемию можно диагностировать с помощью простого анализа крови.

    Как я могу предотвратить развитие анемии у моего ребенка?

    Железодефицитную анемию и другие алиментарные анемии можно предотвратить, обеспечив ребенку сбалансированную диету. Поговорите со своим врачом о любых конкретных диетических ограничениях в вашей семье, когда ваш ребенок может потребоваться пищевая добавка для предотвращения анемии.

    Вот способы предотвращения пищевой анемии:


    • Не давайте ребенку коровье молоко, пока ему не исполнится 12 месяцев .Давление коровьего молока до того, как ваш ребенок будет готов, может вызвать потерю крови с его калом, а также может снизить количество железа, всасываемого в кишечнике.

      • Если вы кормите грудью: У вашего ребенка будет достаточный запас железа как минимум до 4-месячного возраста. В возрасте 4 месяцев младенцам, находящимся на грудном вскармливании, следует добавлять железо до тех пор, пока они не начнут есть достаточно продуктов для прикорма, богатых железом (например, красное мясо или обогащенные железом злаки). Поговорите со своим педиатром о продуктах, которые лучше всего подходят для этой цели, и о том, сколько дополнительных добавок железа необходимо.

      • Если вы кормите ребенка смесью: Давайте ребенку смесь с добавлением железа. Формула с низким содержанием железа может привести к железодефицитной анемии, и ее не следует использовать. См. Выбор формулы .

    • После 12 месяцев не давайте ребенку более 2 чашек цельного коровьего молока в день . В молоке мало железа, поэтому дети чувствуют себя сытыми, что может уменьшить количество других богатых железом продуктов, которые они едят.

    • Кормите детей старшего возраста хорошо сбалансированной диетой с продуктами, содержащими железо. Во многие зерновые и крупы добавлено железо (проверьте этикетку). Другие хорошие источники железа включают красное мясо, яичные желтки, картофель, помидоры, бобы, патоку и изюм. См. Накачайте диету железом .

    • Поощряйте всю семью есть цитрусовые или другие продукты с высоким содержанием витамина C , чтобы увеличить усвоение железа организмом.Хотя зеленые овощи содержат много железа, железо, содержащееся во многих овощах, поступает в форму, которая трудно усваивается вашим организмом, но витамин С может помочь!

    Как я могу справиться с анемией, если у моего ребенка наследственное нарушение эритроцитов?


    Ваш педиатр, скорее всего, направит вас к детский гематолог, который предоставит вам поддерживающую терапию и проведет разъяснительную работу по конкретному состоянию вашего ребенка.