Согласные звуки русского языка таблица 2 класс: Звонкие и глухие, согласные и гласные, шипящие звуки. Таблица, памятка 1-2 класс

Звуки и буквы русского языка — схема, таблица, транскрипция

Звуки относятся к разделу фонетики. Изучение звуков включено в любую школьную программу по русскому языку. Ознакомление со звуками и их основными характеристиками происходит в младших классах. Более детальное изучение звуков со сложными примерами и нюансами проходит в средних и старших классах. На этой странице даются только основные знания по звукам русского языка в сжатом виде. Если вам нужно изучить устройство речевого аппарата, тональность звуков, артикуляцию, акустические составляющие и другие аспекты, выходящие за рамки современной школьной программы, обратитесь к специализированным пособиям и учебникам по фонетике.

Что такое звук?

Звук, как слово и предложение, является основной единицей языка. Однако звук не выражает какого-либо значения, но отражает звучание слова. Благодаря этому мы отличаем слова друг от друга. Слова различаются количеством звуков (порт — спорт, ворона — воронка), набором звуков (лимон — лиман, кошка — мышка), последовательностью звуков (нос — сон, куст — стук) вплоть до полного несовпадения звуков (лодка — катер, лес — парк).

Какие звуки бывают?

В русском языке звуки делятся на гласные и согласные. В русском языке 33 буквы и 42 звука: 6 гласных звуков, 36 согласных звуков, 2 буквы (ь, ъ) не обозначают звука. Несоответствие в количестве букв и звуков (не считая Ь и Ъ) вызвано тем, что на 10 гласных букв приходится 6 звуков, на 21 согласную букву — 36 звуков (если учитывать все комбинации согласных звуков глухие/звонкие, мягкие/твёрдые). На письме звук указывается в квадратных скобках.
Не бывает звуков: [е], [ё], [ю], [я], [ь], [ъ], [ж’], [ш’], [ц’], [й], [ч], [щ].

звуки и буквы русского языка Схема 1. Буквы и звуки русского языка.

Как произносятся звуки?

Звуки мы произносим при выдыхании (только в случае междометия «а-а-а», выражающем страх, звук произносится при вдыхании.). Разделение звуков на гласные и согласные связано с тем, как человек произносит их. Гласные звуки произносятся голосом за счет выдыхаемого воздуха, проходящего через напряженные голосовые связки и свободно выходящего через рот. Согласные звуки состоят из шума или сочетания голоса и шума за счет того, что выдыхаемый воздух встречает на своем пути преграду в виде смычки или зубов. Гласные звуки произносятся звонко, согласные звуки — приглушенно. Гласные звуки человек способен петь голосом (выдыхаемым воздухом), повышая или понижая тембр. Согласные звуки петь не получится, они произносятся одинаково приглушенно. Твёрдый и мягкий знаки не обозначают звуков. Их невозможно произнести как самостоятельный звук. При произнесении слова они оказывают влияние на стоящий перед ними согласный, делают мягким или твёрдым.

Транскрипция слова

Транскрипция слова — запись звуков в слове, то есть фактически запись того, как слово правильно произносится. Звуки заключаются в квадратные скобки. Сравните: а — буква, [а] — звук. Мягкость согласных обозначается апострофом: п — буква, [п] — твёрдый звук, [п’] — мягкий звук. Звонкие и глухие согласные на письме никак не обозначаются. Транскрипция слова записывается в квадратных скобках. Примеры: дверь → [дв’эр’], колючка → [кал’уч’ка]. Иногда в транскрипции указывают ударение — апострофом перед гласным ударным звуком.

Нет чёткого сопоставления букв и звуков. В русском языке много случаев подмены гласных звуков в зависимости от места ударения слова, подмены согласных или выпадения согласных звуков в определённых сочетаниях. При составлении транскрипции слова учитывают правила фонетики.

Цветовая схема

В фонетическом разборе слова иногда рисуют цветовые схемы: буквы разрисовывают разными цветами в зависимости от того, какой звук они означают. Цвета отражают фонетические характеристики звуков и помогают наглядно увидеть, как слово произносится и из каких звуков оно состоит.

Красным фоном помечаются все гласные буквы (ударные и безударные). Зелёно-красным помечаются йотированные гласные: зелёный цвет означает мягкий согласный звук [й‘], красный цвет означает следующий за ним гласный. Согласные буквы, имеющие твёрдые звуки, окрашиваются синим цветом. Согласные буквы, имеющие мягкие звуки, окрашиваются зелёным цветом. Мягкий и твёрдый знаки окрашивают серым цветом или не окрашивают вовсе.

Гласныеа о у э и ы я ю е ё
Согласныец ш ж б в г д з к л м н п р с т ф х ч щ й
ь, ъь ъ

Обозначения:
  — гласная,   — йотированная,   — твёрдая согласная,   — мягкая согласная,   — мягкая или твёрдая согласная.

Примечание. Сине-зелёный цвет в схемах при фонетических разборах не используется, так как согласный звук не может быть одновременно мягким и твёрдым. Сине-зелёный цвет в таблице выше использован лишь для демонстрации того, что звук может быть либо мягким, либо твёрдым.

Слова с буквой ё обязательно пишите через ё. Фонетические разборы слов «еж» и «ёж» будут разными!

Согласные буквы и согласные звуки в русском языке

Все согласные буквы и обозначаемые ими согласные звуки русского литературного языка классифицируются по четырем признакам:

  1. По участию в их образовании тона (голоса) и шума;
  2. По месту образования шума, то есть по месту образования преграды, на которую наталкивается выдыхаемый воздух;
  3. По способу образования шума, то есть по способу преодоления преграды;
  4. По наличию или отсутствию смягчения, или палатализации (от лат. palatum «мягкое нёбо»).

Каждый согласный звук может быть охарактеризован по этим четырем признакам, и каждый согласный отличается от каждого другого согласного комбинацией этих четырех
признаков.

При образовании гласных звуков воздушная струя, выйдя из гортани, не встречает никаких препятствий в артикуляционном отделе речевого аппарата. Для образования согласных наличие препятствий является необходимым условием. В фонетике все согласные звуки классифицированы, это очень удобно когда нужно поставить человеку правильное извлечение звука.

Согласные звуки по участию голоса и шума

По участию голоса и шума все согласные делятся на сонорные и шумные.

Сонорными являются такие согласные, в образовании которых участвует голос и незначительный шум. При образовании этих согласных голосовая щель сужена, голосовые
связки напряжены и колеблются под воздействием выдыхаемого воздуха. К сонорным в русском литературном языке относятся: [р], [л], [м], [н] и [р’], [л’], [ м ’], [н’], [й].

Шумными являются такие согласные, в образовании которых шум преобладает над голосом. С этой точки зрения они делятся на звонкие шумные, образование которых характеризуется шумом в сопровождении голоса, и глухие шумные, которые образуются только шумом (произнесение глухих шумных определяется тем, что голосовая щель открыта,
а голосовые связки не напряжены и не колеблются).

артикуляционный аппарат человека

Где образуется согласный звук

Звонкие шумные русского литературного языка — это [б], [б’], [в] и [в’], [д] и [д’],  [з] и [з’], [ж], [г], [г’] (жалость, врач, зори, гвоздь, буря).

Глухие шумные — [п] и [п’], [ф] и [ф’],  [т] и [т’], [с], [с’], [ш], [ш’], [ц], [ч ’], [к], [к ’], [х], [х’] (пилотка, фольклор, секрет, шепот, шум, гречка, цитата, хранить, шика).

Согласные по месту образования шума

По месту образования шума все согласные делятся на губные и язычные, так как в их образовании участвуют два активных органа речи — губы и язык: в образовании губных согласных активную роль играет нижняя губа, а в образовании язычных согласных — язык. Активные органы речи действуют (артикулируют) по отношению к пассивным —
верхней губе, альвеолам, зубам, твердому нёбу.

Губные и язычные согласные делятся на ряд более мелких групп в зависимости от того, по отношению к каким пассивным органам действуют активные.

Губные согласные делятся на губно-губные и губно-зубные.

Губно-губные согласные образуются смыканием нижней губы с верхней. К ним относятся: [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’].

Губно-зубные согласные образуются сближением нижней губы с верхними зубами. К ним относятся: [ф], [ф’],  [в], [в’].

Язычные согласные делятся на передне-, средне- и заднеязычные в зависимости от того, какая часть языка — передняя, средняя или задняя — выполняет активную роль в образовании звука.

Переднеязычные согласные делятся на две группы: зубные и нёбно-зубные.

Парные согласные звуки

Парные согласные звуки

При образовании зубных согласных передняя часть языка смыкается или сближается с верхними зубами. К ним относятся: [т ], [ т ’], [д], [д’], [с], [с’], [з], [з’], [ц], [н], [н’], [л], [л’].
При образовании нёбно-зубных согласных передняя часть языка поднимается к передней части нёба и там создается преграда в области альвеол. К ним относятся: [ш], [ж], [ш’],
[ж’], [ч’], [р], [р’].

Среднеязычным, а по пассивному органу средненёбным, в русском языке является согласный [й]. При его образовании средняя часть языка поднимается к среднему нёбу.
Заднеязычные, а по пассивному органу задненёбные, звуки [к], [г], [х], [к’ ], [г’], [х’] образуются смыканием ([к, г]) или сближением ([х]) задней части языка с неподвижным
задним нёбом.

Согласные по способу образования шума

По способу образования шума, или по способу преодоления преграды, согласные делятся на смычные (взрывные), фрикативные (щелевые), аффрикаты (смычно-щелевые),
смычно-проходные, дрожащие (вибранты).

Смычные (взрывные) согласные образуются полным смыканием органов произношения, и поэтому воздух, наталкиваясь на эту преграду, с силой разрывает ее, в результате чего и возникает характерный для этих согласных шум.

К смычным в русском языке относятся: [п], [п.’], [б], [б’], [т], [т’], [д], [д’], [к], [к’], [г], [г’].

Фрикативные (щелевые) согласные образуются неполным сближением активного и пассивного органов речи, в результате чего между ними остается узкая щель, через которую проходит воздух; шум образуется трением воздуха о стенки щели.

Фрикативными согласными являются: [ф], [ф’], [в], [в’], [с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’], [й], [х], [х’].
Аффрикаты — это сложные по работе органов речи звуки: в начальной стадии артикуляции они образуются как смычные, т. е. путем полного смыкания органов речи, но в конце артикуляции происходит не мгновенное размыкание смычки, а переход ее в щель, как у фрикативных.

В русском литературном языке есть две аффрикаты: [ц] (т + с) и [ч’] (т’ + ш’).

Согласные звуки

Согласные звуки

Смычно-проходными согласными являются те, образование которых характеризуется полным смыканием органов речи с одновременным прохождением воздуха через полость
рта или полость носа. В зависимости от того, через какую полость проходит воздух, смычно-проходные делятся на носовые и боковые.

К носовым смычно-проходным относятся: [н], [ н’], [м], [м’]; к боковым — [л], [л ’] (бок языка примыкает к верхней челюсти).

Дрожащими являются согласные, при образовании которых кончик языка то смыкается, то размыкается с альвеолами при прохождении воздушной струи (вибрирует). К дрожащим в русском языке относятся: [р], [р’].

Более наглядно характеристика согласных по способу образования будет выглядеть так:
Твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные, смычные и щелевые и другие — все покажет таблица.

Таблица классификации согласных звуков в русском языке

Способ образованияМесто образования
ГубныеЯзычные
Губно-губныеГубно-зубныеПереднеязычныеСреднеязычныеЗаднеязычные
ЗубныеПередненёбныеСредненёбныеЗадненёбные
СмычныеРотовые[б] [ц] [б’] [п ’][д] [т] [д’] [т’][г ] [к ] [г’] [к’]
Носовые[м] [м’][н] [н’]
ЩелевыеСрединные[ в ] [ ф ] [ в ’] [ф’][ з ] [ с ] [з ’] [с’][ж ] [ш ] [ж’] [ш’][й][х ] [х’]
Боковые[л ] [л ’]
Африкаты[ц][ч’]
Дрожащие[р ] [р’]

Согласные по наличию смягчения

По наличию или отсутствию смягчения (палатализации) все согласные делятся на твердые и мягкие. При образовании мягких согласных возникает дополнительная артикуляция — средняя часть спинки языка приподнимается к твердому нёбу. Эта дополнительная артикуляция иначе называется «йотовой» артикуляцией, т. е. основная артикуляция
согласного осложняется дополнительной средненёбной артикуляцией, свойственной согласному [й]. Твердые согласные не имеют такой дополнительной артикуляции.

Мягкими в русском литературном языке являются согласные: [п ’], [б’], [ф’], [в’], [м’] [т ’] [д’] [с’], [з’ ], [ш’], [ж’], [ч’], [н’], [л’], [р’], [к’], [г’], [х’].

Остальные согласные — твердые. Мягкие согласные звуки, получающие «йотовую» артикуляцию как дополнительную, называются палатализованными в отличие от [й], у которого
эта артикуляция не дополнительная, а основная и который поэтому является палатальным.

Таким образом, каждый согласный звук русского языка может быть охарактеризован по совокупности четырех признаков, которые выступают в разных комбинациях.
Например:
[п] — глухой шумный, губно-губной, смычный, твердый;
[д’] — сонорный, переднеязычный, смычно-проходной, боковой, мягкий;
[ц] —аффриката, переднеязычный, зубной, твердый.

Помните, что мы не можем говорить  «мягкие согласные буквы» или  «твердые согласные буквы». Буквы — всего лишь знаки, которыми обозначаются звуки, поэтому правильно говорить так «мягкие согласные звуки» и «твердые согласные звуки».

Урок 56. как отличить звонкие согласные звуки от глухих? — Русский язык — 2 класс

Русский язык. 2 класс.

Урок 56. Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?

Цель:

  • знакомство со звонкими и глухими согласными.

Задача:

  • научиться различать и правильно произносить глухие и звонкие согласные звуки, парные и непарные.

На уроке

мы узнаем:

  • как делятся согласные звуки;

мы научимся:

  • отличать парные и непарные согласные звуки;

мы сможем:

  • определять звонкие и глухие согласные звуки.

Тезаурус

Звонкие согласные звуки – это звуки, в образовании которых участвуют и голос, и шум.

Глухие согласные звуки – это звуки, которые создаются только одним шумом, без участия голоса.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки – это звуки, которые могут озвончаться или оглушаться в зависимости от положения в слове.

Основная и дополнительная литература по теме урока

Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018. – С. 16 – 19.

Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018. – С. 10-18.

Канакина В.П., Щеголёва Г.С. Русский язык. 2 класс. Контрольные работы. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2018. — С. 35 — 40.

Канакина В. П. Русский язык. 2 класс. Тетрадь учебных достижений. – М.: Просвещение, 2017. – С. 46 — 47.

Канакина В. П. Русский язык. Раздаточный материал. Пособие для учащихся. 2 класс. – М.: Просвещение, 2018. — С. 36.

Тихомирова Е.М. Тренажёр по русскому языку к учебнику В.П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику) – М.: Издательство «Экзамен», 2018. — С.55-60.

Тихомирова Е.М. Тесты по русскому языку. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2: к учебнику В.П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1.» ФГОС (к новому учебнику) – М.: Издательство «Экзамен», 2017. — С. 14 — 21.

Русский язык: предварительный контроль: текущий контроль: итоговый контроль: 2 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций / О. Е. Курлыгина, О. О. Харченко. – М.: Просвещение: УчЛит, 2018. — С. 60-63.

Открытые электронные ресурсы по теме урока

Канакина В. П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания: http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Мир наполнен разнообразными звуками. Звучат вода и солнце, звучит лес, тишина тоже звучит. И человек тоже живёт со звуками. Только звуки, издаваемые человеком, за многие тысячелетия выстроились в определённом порядке и стали словами.

По мнению учёных, в русском языке всего 42 звука. Различаются они тем, как работает наш речевой аппарат при их произнесении. Следует заметить, что у него есть несколько «инструментов», которые помогают нам произносить звуки по-разному. Это губы, зубы, язык, нёбо, голосовые связки. От действий каждого «инструмента» зависит, каким будет произносимый звук.

В произношении многих звуков принимают участие голосовые связки. Все гласные звуки образуются только с участием голоса. Однако для произношения чуть больше половины согласных звуков нужен голос.

Из 36 согласных звуков русского языка, без голоса произносятся 16, а вот для того, чтобы услышать оставшиеся 22 звука, голосовые связки необходимы.

Конечно, согласные звуки, которые произносятся с голосом, звучат ярче и звонче, чем другие согласные звуки. Поэтому их и назвали «звонкими согласными звуками». А вот другие согласные звуки, в образовании которых голос участия не принимает, назвали «глухими».

Значит, чтобы определить тип согласного звука – звонкий или глухой – достаточно узнать, участвуют ли голосовые связки в образовании этого звука. Но как распознать это? А нужно просто почувствовать, работают ваши голосовые связки или нет.

Известно, что голосовые связки – это мышцы и связки, которые расположены в гортани, в области шеи. Когда мы заставляем эти связки и мышцы работать, то они колеблются, и мы слышим звонкий звук. Почувствовать, работают ли голосовые связки, мы можем, приложив к шее ладонь. Попробуйте это сделать и произнесите звук [З]. Чувствуете, как «вибрирует» шея? Это работают голосовые связки. Определяем: звук [З] — звонкий. А теперь произнесите звук [С]. Никакого движения вы не почувствовали. Это значит, что в образовании звука [С] голосовые связки не участвуют. Определяем: звук [С] — глухой. Проверим этот способ на других звуках. Положи на шею ладонь. Произноси [Б] [Б] [Б]. Шея «вибрирует» – звук звонкий. Произноси [Т] [Т] [Т]. Голосовые связки не работают – звук глухой.

А как же работают другие «инструменты» речевого аппарата при образовании звонких и глухих согласных звуков?

Давайте проведем эксперимент. Произнесите звонкий согласный звук [Б]. Обратите внимание на то, что активно при этом работают губы. Они плотно смыкаются, а потом размыкаются, выпуская струю воздуха. Произнесите ещё раз: [Б] [Б] [Б]. А теперь произнесите глухой согласный звук П. Проследите, как работают губы. Произнесите ещё раз: [П] [П] [П]. Не правда ли, они двигаются так же, как при произношении звука Б. Произнесите попеременно: [Б] [П] [Б] [П] [Б] [П]. Обратите внимание, что губы двигаются одинаково. А вот голос то звучит, то «отдыхает». Такие звуки легко произносить друг за другом, в паре, то «включая», то «выключая» голос. Такие согласные звуки назвали парными.

Но есть и звуки, которые такой пары не имеют. Их назвали непарными.

Эта информация о согласных звуках представлена в специальной таблице. Чтобы легче было выучить парные и непарные согласные звуки, можно запомнить пары букв, которые обозначают эти звуки. Таких пар всего 6. Запомните их! Б — П, В –Ф, Г – К, Д – Т, З – С, Ж – Ш. Не забывайте, что многие буквы обозначают два звука — мягкий и твёрдый согласный звук.

С первого класса вам знакомы глухие и звонкие, парные и непарные согласные звуки. Сегодня мы не просто вспомнили об этом. Мы увидели особенности работы речевого аппарата человека, из-за которых звуки получаются такими похожими и такими разными.

Узнавать новое о знакомом можно бесконечно! Один восточный старец сказал: «Мудрый человек знает, что он знает мало. И только глупец думает, что он знает всё»».

А как думаете вы?

Примеры заданий и разбор их решения. Тренировочный модуль

Задание. Выдели красным цветом буквы.

Выделите красным цветом буквы, которые обозначают в этих словах звонкие согласные звуки.

Черничный пирог, шерстяной свитер.

Подсказка: Определите, какой согласный звук в слове звонкий, какой глухой.

Правильный ответ: Черничный пирог, шерстяной свитер.

Задание. Подчеркни слова.

Подчеркните слова, в которых все согласные звуки глухие.

КОШКА, ЛАМПА, ГРИБ, ПОСТ, КОФТА, БАНОЧКА, БАБОЧКА, ВХОД, КОСА, УШКО, СЛАДКИЙ

Подсказка: Определите, какие согласные звуки есть в слове. Если все согласные звуки в слове глухие, то подчеркни его.

Правильный ответ: КОШКА, ЛАМПА, ГРИБ, ПОСТ, КОФТА, БАНОЧКА, БАБОЧКА, ВХОД, КОСА, УШКО, СЛАДКИЙ.

Конспект урока по русскому языку на тему «Согласные звуки» 2 класс

Русский язык 2 класс

Тема: Согласные звуки

Цели: способствовать повторению и углублению представлений о согласных звуках, закреплению умения определять согласные звуки, называть, какими буквами на письме обозначаются согласные звуки, создать условия для формирования умения восстанавливать деформированный текст по рисунку, ознакомления с правописанием словарных слов: мороз, морозный.

Тип урока: Решение частной задачи. Урок усвоения навыков и умений

Планируемые результаты: овладевают первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета.

Личностные результаты: проявляют самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Универсальные учебные действия: Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.

Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием учебника; логические – умеют выделять существенную информацию из учебного текста и иллюстрации.

Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве.

Основное содержание темы, понятия и термины: согласные звуки. Признаки согласного звука. Смыслоразличительная роль согласных звуков в слове. Деформированный текст. Слова с непроверяемым написанием: мороз, морозный.

Оборудование: презентация, учебник, дидактический материал, музыкальное сопровождение, индивидуальные карточки с домашним заданием, цветные маркеры, аудио запись песни «снеговик», учебник, словарь.

УМК «Школа России» 

Учебник: Канакина В. П. Русский язык. 2 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: в 2 ч. / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2014.

Словарь: Зотова С.В., Универсальный словарь. (1-4 классы) – М.:Аст – Пресс книга, 2015.- 208с.: ил.- (Настольные словари школьника).

Ход урока

I. Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)

Приветствие учащихся.

— Представьте себе зимний морозный день на лесной полянке.

Мороз щиплет вас за щечки.

У вас замерзли носик и ушки.

Потрите их. Вам стало тепло и весело.

Посмотрите друг на друга.

Улыбнитесь.

Передайте ваше тепло и радость окружающим.

Я желаю вам сохранить это тепло и радость на протяжении всего урока.

— Проверим готовность к уроку.

II.Актуализация

1) Чистописание Мм

2) Картинный диктант.

Слайд М…дведь, за…ц, р…сунок, сн..гирь, л…сица.

— Прочитайте слова, записанные на доске. Какую букву вы ставите?

3) Работа над словарным словом. Сегодня мы знакомимся с новым словарным словом. Отгадайте его.

Загадка

Если дым столбом стоит,

Под ногами снег скрипит,

Если мёрзнут щёки, нос

Что на улице? … (мороз)

— Знаете ли вы значение этого слова?

— Где мы можем узнать точное значение слова?

Давайте обратимся к словарю. Откройте его, найдите слово мороз, прочитайте, что оно означает. В словарях узнаём не только значение слова, но и его написание.

Запись словарного слова.

мороз……..(морозный)

4) Составьте из слов предложение. Назовите главные члены предложения. Подчеркните главные члены предложения. Назовите второстепенные члены предложения.

Ударил, сильный, ночью, мороз. (Ночью ударил сильный мороз.)

III.Постановка учебной задачи

Слайд на доске: а, о, у, и, б, ю, я.

Какая буква лишняя, почему?

— Почему вы решили, что это согласный? Назовите ещё согласные звуки.

— Как отличается гласный от согласного? (Практическая работа…)

— Попробуйте назвать тему нашего урока?

— А для чего нам это знать?

— Какую цель поставим перед собой?

(научиться определять согласный звук)

(Согласные звуки)

IV.Усвоение новых знаний и способов действий.

  1. Работа по учебнику с. 112

— Прочитайте правило. Назовите отличия согласного звука от гласного.

(Согласный звук состоит из голоса и шума или только из шум; при произношении воздух во рту встречает преграду; образует слог только вместе с гласным).

  1. Слайд.

— Назовите правильно букву и звуки, которые она обозначает.

Запишем их в тетрадь. (У доски по одному записывают букву и называют какие звуки она обозначает.)

  1. Игра «Поймай звук»

Я вам произношу звук, а вы хлопком ловите только согласные. ([н], [т], [о], [ к], [л], [ э], и т.д.)

V.Первичное закрепление знаний и способов действий.

  1. Учебник с. 113, упражнение 180. Прочитайте. О какой стране говорится в стихотворении? А вы видели такую страну?

  2. Пальчиковая гимнастика.

  3. Запишите первое предложение. Подчеркните буквы обозначающие согласные звуки. Слово берёза разделите на слоги. Посчитайте сколько слогов в этом слове? Сколько гласных? Сколько согласных? Назовите согласные звуки в этом слове.

Обратите внимание, что согласный звук образует слог вместе с гласной!

Физкультминутка «Снеговик»

VI.Закрепление знаний и способов действий.

  1. Работа в группах.

Снеговик оставил нам ведро. Что в нём? Не просто снежинки, а задания.

Выберите себе снежинку. Рассаживаемся по группам. Выдаётся задание. Выбирается капитан. Даётся время (музыкальное сопровождение).

Повторить правила работы в группах.

— Как мы работаем? (Дружно, тихо, никого не перебиваем. Капитан зачитывает задание всем участникам группы. Если команда выполнила задание, капитан поднимает руку.

(Командира каждой команды выбирает учитель)

1 команда

Задание

Составьте из букв слова, запишите их. Подчеркните в словах буквы обозначающие согласный звук.

с, е, н, г;

р, о, м, з, о;

и, м, а, з;

т, е, л, ь, м, е.

(Снег, мороз, зима, метель.)

2 команда

Задание

Вставьте пропущенные буквы. Прочитайте текст. Разделите слова на слоги.

(На дворе зима. Падает снег. Дети лепят снеговика.)

На .воре .има. Падае. сне.. Де.и .епят .неговика.

3 команда

Задание

Из слов составьте пословицу. Подчеркните в словах буквы обозначающие согласный звук.

Берегите нос в большой мороз.

4 команда

Задание

Отгадайте загадки. Запишите отгадки. Разделите их на слоги. Назовите согласные звуки, в словах отгадках.

С неба падают зимою, и кружатся над землёю.

Лёгкие пушинки, белые…(Снежинки).

Льётся речка – мы лежим,

Лёд на речке – мы бежим. (Коньки)

Оценивание во время урока.

VII.Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

— Подведём итоги.

-Над какой темой работали сегодня?

-Чем отличаются гласные от согласных?

Слайд Продолжите фразу:

Согласный звук состоит из голоса….

При произнесении согласного звука струя воздуха во рту встречает….

Согласный звук образует слог только вместе….

— Почему у многих детей зима самое любимое время года? Какое ваше любимое время года? Почему зима?

Под новый год в каждом доме украшают зелёную красавицу ёлочку.

Нашу елочку каждый может украсить одним цветным шариком.

-Выберите и поднимите кружок соответствующего цвета.

Красный – Я доволен своей работой на уроке, у меня всё получилось!

Синий – Не всё было понятно на уроке, не уверен в своих знаниях.

Украсьте им нашу ёлку.

Оценивание с обсуждением детей.

На доске семь картинок в виде ёлочных шаров.

Составьте, из букв, которые на обратной стороне шаров слово? (Молодцы)

VIII.Дом.задание

  1. Отгадайте и спишите загадку.

  2. Подчеркните буквы обозначающие согласные звуки.

  3. Придумайте свою загадку о зиме и запишите её.

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне.

(…………)

Дополнительно

1.Игра «Назови зимнее слово» (Снег, санки, снежинка, снеговик, и т.д.)

2.Игра «Измени в слове первый звук»

(Сок-ком, чайка-гайка, ноль-соль, зайка-майка, дом-том.)

Приложение

Задание 1

Составьте из букв слова, запишите их. Подчеркните в словах буквы обозначающие согласный звук.

Задание 2

Вставьте пропущенные буквы. Прочитайте текст. Разделите слова на слоги.

Задание 3

Из слов составьте пословицу. Подчеркните в словах буквы обозначающие согласный звук.

Задание 4

Отгадайте загадки. Запишите отгадки. Назовите звуки, которые обозначают согласный звук в словах. Разделите их на слоги.

Домашнее задание

1.Отгадайте и спишите загадку.

2.Подчеркните буквы обозначающие согласные звуки.

3.Придумайте свою загадку о зиме и запишите её.

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне.

(………….)

Домашнее задание

1.Отгадайте и спишите загадку.

2.Подчеркните буквы обозначающие согласные звуки.

3.Придумайте свою загадку о зиме и запишите её.

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне.

(………….)

Домашнее задание

1.Отгадайте и спишите загадку.

2.Подчеркните буквы обозначающие согласные звуки.

3.Придумайте свою загадку о зиме и запишите её.

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне.

(………….)

Домашнее задание

1.Отгадайте и спишите загадку.

2.Подчеркните буквы обозначающие согласные звуки.

3.Придумайте свою загадку о зиме и запишите её.

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне.

(………….)

Домашнее задание

1.Отгадайте и спишите загадку.

2.Подчеркните буквы обозначающие согласные звуки.

3.Придумайте свою загадку о зиме и запишите её.

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне.

(………….)

Домашнее задание

1.Отгадайте и спишите загадку.

2.Подчеркните буквы обозначающие согласные звуки.

3.Придумайте свою загадку о зиме и запишите её.

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне.

(………….)

Т

Е

Л

Ь

М

Е

С

Е

Н

Г

И

М

А

З

Р

О

М

З

О

На ___воре

_____________________________

Падае___

_____________________________

сне___. ___има.

Де__и __епят

_____________________________

___неговика.

_____________________________

С неба падают зимою, и кружатся над землёю.

Лёгкие пушинки, белые

(……………………..)

Всё лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались поры —

Помчались с горы.

(……………………)

Льётся речка — мы лежим,

Лёд на речке — мы бежим.

(………………………)

hello_html_65a35b82.jpghello_html_m15148a5c.jpg

hello_html_m15a09b5f.jpghello_html_m6bca6cdd.jpg

hello_html_m1a0a992a.jpghello_html_775c0fb3.jpg

hello_html_m76540b52.jpghello_html_m72c6e029.jpg

hello_html_m17f06ef3.jpghello_html_3548f7b9.jpg

hello_html_m1a0a992a.jpg

М

О

Л

О

Д

Ц

Ы

hello_html_m318b11ff.jpghello_html_m318b11ff.jpghello_html_m318b11ff.jpg

hello_html_m318b11ff.jpghello_html_m318b11ff.jpghello_html_m318b11ff.jpg

hello_html_m318b11ff.jpghello_html_m318b11ff.jpghello_html_m318b11ff.jpg

hello_html_m34c8d9fd.jpghello_html_m34c8d9fd.jpghello_html_m34c8d9fd.jpg

hello_html_m34c8d9fd.jpghello_html_m34c8d9fd.jpghello_html_m34c8d9fd.jpg

hello_html_m34c8d9fd.jpghello_html_m34c8d9fd.jpghello_html_m34c8d9fd.jpg

2 буквенных слова, 2 согласных и без гласных

Все слова: ch, sh, ck, my, BR, Cr, cl, by, hm, BB, мм, BS, cp, bt, BD, CD, cc, CF, Bk, cb, bm, см, BP, BG, BZ, BV и BF

Вы ищете все слова, которые не имеют гласных. Так как гласные — это, e, i, o, u и , иногда y , вы можете искать слова без гласных, которые не имеют буквы y! Но You Go Words предоставляет аббревиатуры для наиболее распространенных слов / фраз, что затрудняет поиск слов без гласных и y.Что делать, это просмотреть слова без гласных (без aeiou) и определить, какие слова не классифицируют букву y как гласную.

Слог
Ch 2 2 0 1 Старый английский
Sh 2 2 0 1
Ck 2 2 0 1
My 2 2 0 1 Средний английский
BR 2 2 0 1
Cr 2 2 0 1
Cl 2 2 0 1
По 2 2 0 1 Старый английский
Hm 2 2 0 1
BB 2 2 0 1 английский
мм 2 2 0 1
BS 2 2 0 1
Cp 2 2 0 1
Bt 2 2 0 1
BD 2 2 0 1
CD 2 2 0 1 Английский
Cc 9002 4 2 2 0 1
CF 2 2 0 1
БК 2 2 0 1
Cb 2 2 0 1
Bm 2 2 0 1
см 2 2 0 1
Bp 2 2 0 1
Bg 2 Bg 2 2 0 1
Bz 2 2 0 1
.

градация согласных слов типа B — Uusi kielemme

В этой статье мы рассмотрим градацию согласных слов типа B.

1. Что такое согласная градация?

Градация

( astevaihtelu или KPT-vaihtelu ) — это то, с чем вы всегда будете сталкиваться при изучении финского языка. Это то, что влияет на существительные и глаголы, хотя и по-разному. Это называется градацией, потому что слова могут иметь «сильную» оценку и «слабую» оценку.Это изменение имеет место, когда мы добавляем окончание (регистр) к слову.

Градация согласных влияет только на определенные согласные (K, P и T). Когда спрягается глагол или существительное, K, P и T в середине слова могут измениться. Различные глаголы подвергаются различной системе градаций согласных.

В этой статье мы рассмотрим, какой тип слова B согласной градации имеет слово. У нас также есть статья о градациях согласных слов типа А.


1. Что такое Wordtype B?

Wordtypes ( sanatyypit ) основаны на том, какие буквы находятся в конце слова.У финского есть много случаев, которые вы добавляете в конце слов. Также, есть много изменений, которые происходят на границе слова и окончания.

Wordtype B встречается реже, чем wordtype A. Если вы учились в течение короткого периода времени, вы, вероятно, еще не узнали о wordtype B. Если это так, сосредоточьтесь на градациях согласных для слова A, пока у вас не будет достойного понять это, прежде чем изучать слово тип B. Сохраните себя путаницы!

Тип слова B состоит из следующих типов:

  • Слова, заканчивающиеся на -e: напр. parveke, hylje, murre
  • слова, оканчивающиеся на — в : напр. кахвинкеитин, туулетин, соитин
  • слов, заканчивающихся на -как : например. раки, пухды, хаммы
  • слова, оканчивающиеся на -тон : напр. työtön, arvoton, unohtumaton
  • Слова, заканчивающиеся на -tar : например. ystävätär, кунингатар, opettajatar

2. Когда вы используете согласную градацию?

Для Wordtype B именительное слово (основная форма) всегда будет , слабым — .Все остальные формы будут сильными , за исключением разделительных.

Сильные формы:

  • множественного числа (-t, mitkä?): Osoi tt eet
  • генеративных (-n, минька?): Осой тт иен
  • inessive (-ssa, missä?): Osoi tt eessa
  • относительных (-sta, mistä?): Osoi tt eesta
  • (-Vn, -hVn, -видимый, михин?): Osoi tt eeseen
  • , адессив (-lla, millä?): Osoi tt eella
  • аблатив (-lta, miltä?): Osoi tt eelta
  • относительный (-lle, mille?): Osoi tt eelle
  • все остальные редкие случаи:
    например.осой тт этта, осой тт экси, осой тт эена

Слабые формы:

  • именительный: osoi т е
  • раздельно: osoi т etta

3. Какие согласные меняются?

Градация согласных Только происходит со следующими согласными.

Слабый Сильный Пример 1 Пример 2
к кк лии к e → лии кк eessä ra k as → ra kk aat
р стр. o p as → o pp aassa saa p as → saa pp aassa
т тт osoi t e → osoi tt eessa сои т в → сои т имесса
nn NT ra nn e → ra nt eessa ase nn e → ase nt eessa
нг нк КА НГ AS → КА НК Аасса re нг as → re нк aassa
мм т.пл. га мм as → га т.пл. aassa la мм as → la mp aassa
LL лт a ll as → lt aalla he ll e → he lt eessä
р. RT му рр е → му рт eessa po rr as → po rt aalla
d т hi d as → hi t aassa 9009 d as → t aassa
Ø к koe → ko k eessa варас → вар к аалла
v р var v as → var p aassa Тай V E → Тай р Eessa
hje HKE la hje → la hke essa po hje → po hke essa
LJE LKE hy lje → hy lke essä pa lje → pa lke essa

4.Ограничения на согласную градацию

Если определенная комбинация согласных составляет , но не включена в список в приведенном выше списке, они составляют , а не с учетом градации согласных. Например: -ss- отсутствует в списке, поэтому вы никогда не согласуетесь с градацией -ss- to -s-.

Градация согласных может иметь место только на границе между последним и последним слогом. Это означает, что определенные более длинные слова не будут подчиняться согласной градации. Например, слово «sekoite» будет иметь согласную градацию, но только в конце слова: -t- станет -tt-, но -k- останется прежним: sekoitteessa, sekoitteet и т. Д.



Patron Perks

Хотите, чтобы печатная версия этой страницы использовалась в автономном режиме? Подумайте о регистрации в Patreon! Патроны имеют доступ к 19-страничному файлу обо всех видах градаций согласных, существующих на финском языке. Не упустите эту возможность!

Содержит все эти темы:

  1. Wordtype A градация согласных
  2. Wordtype B градация согласных
  3. Verbtype 1, согласная градация
  4. Verbtype 3, согласная градация
  5. Verbtype 4, согласная градация
  6. Почему сийвота не , потому что «сиипоан»?
  7. Verbtype 6, согласная градация
,

Язык Xhosa — диалекты и структура

Xhosa language Xhosa language

Бхота — Привет

Xhosa (isiXhosa) является самым южным членом группы Bantoid языковой семьи Нигер-Конго в Африке. Это тесно связано с зулу, свати и ндебеле. Хотя они взаимно понятны, они считаются отдельными языками по политическим и культурным причинам.

Xhosa, ранее называвшийся Kaffir или Kafir (по-арабски «неверный»), представляет собой скопление родственных народов, населявших провинцию Восточно-Капская провинция и Транскей, Южная Африка, с XVI века.Считается, что они мигрировали в этот регион вдоль восточного побережья Африки и через Центральную Африку. В южной части Африки они вступали в контакт с койсаноговорящими людьми. В результате этого контакта люди коса заимствовали некоторые койсанские слова вместе со своим произношением, например, звуки щелчков койсанских языков.

Статус

На родном языке на коса говорят 8,2 миллиона человек, а в Южной Африке — 11 миллионов, в основном в провинции Восточный Кейп и в Транскее.Общее количество пользователей во всех странах составляет 19,2 млн. Человек (этнолог). На нем также говорят в Ботсване и Лесото. Это один из одиннадцати официальных языков Южно-Африканской Республики. Статус коса, как и всех других африканских языков в Южно-Африканской Республике, сложен. Xhosa используется в начальных школах до второго класса и изучается как предмет в начальных и средних школах до десятого класса. На среднем уровне обучение в школах, в которых учатся говорящие на коса, ученики, ведется на английском языке.Все обучение на университетском уровне ведется на английском или африкаанс. Сами косы несколько сомневаются в использовании своего языка в образовании. Некоторые поддерживают использование английского языка и рассматривают его в образовании как де-факто сегрегации. Другие считают, что дети, говорящие на коса, должны обучаться на родном языке в ранних классах.

Несколько радиостанций и одна телевизионная станция вещают на косе. Существует ряд печатных изданий на языке коса или на косе и английском языке.

диалектов

Xhosa имеет несколько диалектов, в том числе Mpondo (Пондо), Xesibe, Bomwana, Gaika, Gcaleka, Thembu, Mpondomise, Ndlambe (Ethnologue). Нгкика считается стандартным сортом.

Структура

Звуковая система

Фонология коса характеризуется простым инвентарем гласных и сложной системой согласных. Большинство слогов оканчиваются на гласные, а согласных нет.

гласных

Есть пять гласных фонем, я.звуки, которые различают значение слова. Гласные могут быть как короткими, так и длинными. Хотя длина гласного различает значение слова, длина не представлена ​​в письменной форме, за исключением â и ä .

согласных

Xhosa имеет сложную систему согласных, в том числе несколько необычных.

1. Щелчки
Щелчки — это остановки, производимые с двумя точками контакта во рту: одна вперед и одна сзади. Карман воздуха, образующийся в результате вложения, разрежается всасывающим действием языка.Выпуск прямого закрытия приводит к поп-подобному звуку. Есть пять мест артикуляции, в которых встречаются согласные щелчка. В международном фонетическом алфавите щелчки представлены размещением назначенного символа для места артикуляции щелчка слева от символа для звука без кликов в том же месте артикуляции.

Xhosa имеет следующие щелчковые согласные, которые могут быть изменены различными способами, например, аспирированными, с хриплым голосом или назальным.

  • / kǀ / = стоматологический клик
  • / kǁ / = боковой альвеолярный щелчок, производимый стороной языка к задней части боковых зубов (аналогично звуку, издаваемому при вызове лошадей на английском языке).На самом деле имя Xhosa произносится как / ’kǁʰ o: sa /.
  • / kǃ / = (post) альвеолярный щелчок, производимый кончиком языка к крышке рта (как пробка, извлеченная из бутылки).

2. Имплозивные согласные
Имплозивные согласные создаются путем вдыхания, а не выдыхания воздуха.

3. Дыхательные согласные
Дыхательные согласные возникают, когда голосовые связки вибрируют, как при обычном голосе, но держатся дальше друг от друга, так что объем воздуха выходит между ними.Это производит слышимый шум. Они отмечены рельефом / ʱ /.

4. Объективные согласные
Выраженные согласные произносятся при одновременном закрытии голосовой щели, повышая давление воздуха во рту, поэтому при выпуске звука наблюдается заметный выброс воздуха, сопровождающий выпуск. Они помечены апострофом / ’/.

Ниже приведена таблица согласных Xhosa. Красные буквы являются орфографическим представлением звуков. Инвентарь взят из Википедии.

(Пост) альвеолярный
кликов глухая равнина

кǀ (с)

кǁ (х)

тыс.кв. (кв)

безгласный атмосферный

кǀʰ (ч)

kǁʰ (xh)

kǃʰ (qh)

озвученный хриплый

gǀʱ (gc)

гǁʱ (гх)

г! G (гк)

звонкий назализированный

ŋǀ (нк)

ŋǁ (nx)

ŋ! (nq)

с выдохом

ŋǀʱ (нгк)

ŋǁʱ (нгх)

ŋ! ʱ (нгк)

Остановки глухих прилагательных

p ’(p)

т ’(т)

x

центов (ты)

k ’(k)

безгласный атмосферный

pʰ (ph)

тʰ (тыс.)

cʰ (tyh)

кОм (кн)

озвученный хриплый

bʱ (bh)

дʱ (д)

ɟʱ (dy)

гʱ (г)

имплозивный

ɓ (б)

Fricatives глухих

f (f)

с

ɬ (гл)

ʃ (ш)

x (rh)

ч (ч)

озвученный хриплый

vʱ (v)

zʱ (z)

ɮ (дл)

ɣ̈ (гр)

ɦ (чч)

Affricates глухих прилагательных

тс (тс)

тʃ (тш)

кх ’(кр)

безгласный атмосферный

цз (тыс.)

ʧʰ (тыс. Тч)

озвученный хриплый

ʤʱ (j)

носовые озвученная равнина

м (м)

n (n)

ɲ (Нью-Йорк)

ŋ (n ’)

озвученный хриплый

mʱ (mh)

нʱ (нч)

ɲʱ (ных)

Приблизительно озвученный

(ш)

л (л)

год (лет)

озвученный хриплый

wʱ (wh)

лк (л.с.)

год (год)

  • / ʃ / = ш в магазин
  • / т / = ч в чоп
  • / c, ɟ, ɬ, ɮ, x, ɦ, ɣ̈ / не имеют аналогов на английском языке

тонов

Xhosa имеет два тона: высокий и низкий.

Грамматика

Xhosa — агглютинативный язык, который выражает грамматические функции путем добавления префиксов и суффиксов к корням.

существительных
  • Существительные Xhosa принадлежат к 17 различным классам, приблизительно основанным на семантических категориях, например, существуют классы для людей, животных, растений, объектов различной формы и т. Д. Однако не все классы существительных могут быть так легко определены.
  • Маркировка числа во множественном числе зависит от класса существительного.Например, umntu «человек» и abantu « человек», « umama » мама « и oomama » матери «.
  • Случаев нет.
  • Нет определенных или неопределенных статей.
  • Пол не помечен.
  • Прилагательные, притяжательные местоимения и свидетельства согласуются с существительным, которое они изменяют по классу и числу.

глаголов

Xhosa глаголы сильно склонены. В приведенной ниже таблице (взятой из Некоторые элементы структуры глагола Xhosa ) показаны некоторые из возможных слотов для префиксов и суффиксов.Корень глагола занимает позицию 0. Остальные элементы располагаются слева или справа от корня глагола.

-3

-2

-1

0

+

+2

+3

Предметный маркер

Время

Маркер объекта

Глагол корень

Причинный маркер

Взаимный маркер

Отрицательный

В качестве примера состав глагола в предложении Un-ntwana u-ya-wa-sel-a ama-nzi «Один ребенок пьет воду» показан ниже.

ум-нтвана

u

я

ва

sel

а

ama-nzi

один ребенок

предметный маркер

настоящее время

объектный маркер

напиток

аспект

вода

Порядок слов

Обычный порядок слов в Xhosa — это объект глагола (субъект является частью составного глагола).Прилагательные, притяжательные местоимения и демонстративные следуют после существительного, которое они изменяют.

Словарь

Xhosa, Zulu, Ndelebele и Swati делятся большей частью своего основного словарного запаса, а также грамматики. Таким образом, слово «люди» означает abantu на всех этих языках. Как и другие языки южного банту, коса заимствовала слова из койсанских языков, а также из английского и африкаанс. По оценкам, 15% его словарного запаса имеют кхоеэское (койсанское) происхождение.

Ниже приведены некоторые общие слова и предложения на коса.

Привет. Бхота.
До свидания. Hamba kakuhle (человеку, уезжающему) , sala kakuhle (человеку, оставшемуся).
Пожалуйста. Nceda.
Спасибо. Ндиябулела, энкоси ..
Простите Uxolo
Да. Эве.
Хайи.
Мать Umama
Отец Утата
Детский Umntwana

Ниже приведены цифры Xhosa 1-10.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

nye

мбини

ntathu

ne

нтлану

нтандатху

xhenxe

бхозо

литоба

lishumi

Написание

С тех пор, как Xhosa и Zulu были превращены в письменную форму в начале 19-го века, писатели Xhosa и Zulu создали различные художественные произведения, от поэзии до романов.

Xhosa имеет римскую орфографию, которая была разработана миссионерами в 19 веке и адаптирована для представления звуков языка. Стоматологические щелчки представлены буквой c , альвеолярных щелчков обозначены q , а боковые щелчки обозначены буквой x . Длина гласных не всегда представлена ​​в письменной форме. Высокий тон представлен в письменной форме острым ударением над гласным, например, × , низкий тон обозначен серьезным акцентом, т.е.г., а . Однако тоны обычно не указываются в письменной форме.

Взгляните на статью 1 Всеобщей декларации прав человека в Косе.

Inqaku loku-1
Bonke abantu bazalwa bekhululekile belingana ngesidima nangokweemfanelo. Bonke abantu banesiphiwo sesazela nesizathu sokwenza isenzo ongathanda ukuba senziwe kumzalwane wakho.
Статья 1
Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах.Они наделены разумом и совестью и должны поступать друг с другом в духе братства.

Знаете ли вы?

Xhosa, наряду с зулусским и другими коренными языками Южной Африки, является источником многих слов, которые были заимствованы южноафриканским английским языком и которые не встречаются в других разновидностях английского языка в других частях мира. Вот несколько из этих слов

Ubuntu от Xhosa, Zulu Ubuntu «доброта»
донга «канава» из Xhosa индонга «берег реки»
indaba Conference ‘от Xhosa, iindaba ‘ Новости, СМИ ‘

Сложность

Языковая сложность

question question Насколько сложно выучить Xhosa?
Xhosa считается языком категории II с точки зрения сложности для носителей английского языка.

,

Тип слова А Согласованная градация — Uusi kielemme

Тип слова А согласная градация является причиной, по которой pöytä становится pöydällä и tyttö

1. Что такое согласная градация?

Градация согласных — это то, с чем вы всегда будете сталкиваться при изучении финского языка. Это то, что влияет на существительные и глаголы, хотя и по-разному.Это называется градацией, поскольку слова могут иметь оценку « сильных » и « слабых ». Это изменение имеет место, когда мы добавляем регистр, заканчивающийся на слово.

Градация согласных влияет только на определенные согласные (K, P и T). При спряжении глагола, K, P и T в середине слова могут измениться. Различные глаголы подвергаются различной системе градаций согласных.

В этой статье мы рассмотрим, какой тип слова А согласной градации имеет слово.


1. Что такое Wordtype A?

Типы слов основаны на том, какие буквы находятся в конце слова. Поскольку в финском языке так много падежей, которые вы добавляете в конец слов, происходит много изменений на границе слова и в конце падежа.

Wordtype A предназначен для наиболее распространенного типа слов. Если вы учились в течение короткого периода времени, вы, вероятно, еще не узнали о типе слова B. Если это так, сосредоточьтесь на этом первом типе градаций согласных, пока не освоите его, прежде чем изучать слово B.Избавь себя от путаницы!


2. Когда вы используете согласную градацию?

Тип слова Согласная градация имеет место, когда вы добавляете определенные падежи к концу слов. Это происходит для следующих окончаний: -n, -t, -ssa, -lla, -sta, -lta, -lle, -ksi и -tta . Эти случаи имеют одну общую черту: при добавлении их к слову последний слог становится закрытым. Вы также можете увидеть это следующим образом: все эти случаи заканчиваются либо одним согласным, либо двумя согласными и гласным.

Для Wordtype A именительный падеж слова (основная форма) всегда будет сильным. Все случаи, упомянутые в последнем абзаце, сделают слово слабым.

Сильные формы:

  • номинативное (mikä?): кастрюля кк я, пой т а, ма т или
  • , часть (митэ?): кастрюля кк шт., Пой т шт, ма т ак
  • г. (михин?): сковорода кк ийн, пой т год, ма тт скоро
  • essive (-na): кастрюля кк ина, пой т аня, ма т она
  • comitative (-ine): например, omine нет кк ineen (редкий случай, проверьте здесь)

Слабые формы:

  • множественное число (-t, mitkä?): сковорода к ит, пей д т, ма т от
  • генеративных (-n, минька?): пан к дюймов, пей д , ма т на
  • inessive (-ssa, missä?): сковорода k исса, poyy d ässä, ма т ossa
  • относительный (-sta, mistä?): сковорода k ista, poyy d ästä, ma t osta
  • адессив (-lla, millä?): сковорода k illa, pöy d ällä, ma t olla
  • аблатив (-lta, miltä?): сковорода k ilta, pöy d ältä, ma t olta
  • относительное (-lle, mille?): сковорода k ille, pöy d älle, ma t olle
  • относительный (-ksi, miksi?): сковорода k икси, pöy d акси, ма т окси
  • абессив (-tta, ilman mitä?): Например. eh d oitta (редкий случай, проверьте здесь)
  • поучительно (-in, miten?): Например. täysin ri nn oin (редкий случай, проверьте здесь)

3. Какие согласные меняются?

Градация согласных только происходит со следующими согласными.

Сильный Слабый Пример 1 Пример 2
кк к сковорода кк i → сковорода к исса пай кк а → пай к асса
стр. р Кау рр а → Кау р Асса ку рр я → ку р исса
тт т konser tt i → konser t issa кар тт а → кар т асса
нт nn Скотла нт я → Скотла нн исса Engla nt i → Engla nn issa
нк нг каупу нк я → каупу нг исса Helsi nk i → Helsi ng Issä
т.пл. мм ка т.пл. а → ка мм асса la т.пл. i → la мм essa
лт LL si lt a → si ll alla i lt a → i ll alla
rt р. vi rt a → vi rr alla ке рт а → ке рр алла
т д pöy t ä → pöy d ällä ка т у → ка д ульла
к Ø pol k u → polulla Tur k u → Turussa
к v Лу K U → Лу V Усса pu k u → pu v ussa
р v a p u → a v ulla kyl p y → kyl v yssä
лки лье lki → jä lje ssä кы лки → кы лье сша
рки rje rki → jä rje llä rki → sä rje ssä

4.Ограничения на согласную градацию

Если определенная комбинация согласных не включена в список в приведенном выше списке, они , а не в зависимости от градации согласных. Например: — ss — отсутствует в списке, поэтому вы никогда не согласуетесь с градацией от -ss- до — с -.

Обычно градация согласных не происходит, когда рядом с согласными, которые обычно меняются, — — с -, — ч — или — т -Это касается, например, слова suihku . Поскольку есть — ч — рядом с — k — вы не получите согласную градацию. Другие существительные в этой категории: тухка , рахка . Есть некоторые слова, которые могут иметь -k- исчезать или нет, в зависимости от личных предпочтений: например. Вихко Вихосса / Vihkossa .

Градация согласных может иметь место только на границе между последним и последним слогом.Это означает, что определенные более длинные слова не будут подчиняться согласной градации. Teatteri имеет — тт -, но он не будет подвержен согласной градации, потому что он не находится в правой части слова ( te-at-te-ri ). Сравните это с kon-sert-ti , где -tt- IS находится в правой части слова. Это означает, что чая тт eri становится чаем тт Эрисса , но консер тт i становится консер т исса .



Patron Perks

Хотите, чтобы печатная версия этой страницы использовалась в автономном режиме? Подумайте о регистрации в Patreon! Патроны имеют доступ к 19-страничному файлу обо всех видах градаций согласных, существующих на финском языке. Не упустите эту возможность!

содержит все эти темы:

  1. Wordtype A градация согласных
  2. Wordtype B градация согласных
  3. Verbtype 1, согласная градация
  4. Verbtype 3, согласная градация
  5. Verbtype 4, согласная градация
  6. Почему сиивота не , потому что «сиипоан»?
  7. Verbtype 6, согласная градация
,

Загадки с ответами для дошкольников про овощи: Загадки про овощи для детей с ответами

Загадки про овощи для детей с ответами

Загадки про горох
 Дом зеленый тесноват:
Узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда —
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки.
(горох)

Загадки про капусту
 Сто одежек —
Все без застежек.
(капуста)

Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи —
Меня в них ищи.
(капуста)

Лоскуток на лоскутке — зеленые заплатки,
Целый день на животе нежится на грядке.
(капуста)

В сто одёжках завернётся
И от холода спасётся.
(капуста)

Загадки про картошку
 Она прячется от солнца
Под кустом в глубокой норке,
Бурая – не мишка,
В норке — но не мышка.
(картошка)

Возле дома, меж кустов,
В поле, в грядке, вдоль лесов,
Растет важная культура,
С крепкой, плотною фактурой.
Клубни все мы соберем,
Высушим и приберем,
Будем кушать до весны,
Яства из нее вкусны.
(картошка)

Запеканки, драники,
Оладьи и пюре,
Зразы и вареники,
Печёнки в кожуре,
И отличную окрошку
Можно сделать из…
(картошки)

Под землёй росла девица,
Но свежа и круглолица.
Громко лает пёс Артошка:
— Гав-гав-гав — привет, …!
(картошка)

Загадки про лук
 Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
(лук)

Он от мыши полевой,
Скрылся в землю с головой,
Сверху лишь тугие стрелы,
К солнцу тянутся умело.
Лечит от семи недуг,
Всем полезный спелый…
(лук)

Чесноку любимый брат,
И никто не виноват,
Что его кто тронет,
Вмиг слезу обронит.
(лук)

Больше загадок про лук здесь.
Стихи про лук.

Загадки про морковь
 Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
(морковь)

За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь — очень гладкая,
На вкус — как сахар сладкая.
(морковь)

Сама красна,
А коса зелена.
(морковь)

Загадки про огурец
 Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?
(огурец)

На грядке длинный и зелёный,
А в кадке жёлтый и солёный.
(огурец)

Никогда он не грустит,
А хрустит, хрустит, хрустит.
Хочешь, так подай на стол,
Хочешь брось его в рассол.
(огурец)

Загадки про перец
 Он бывает, дети, разный –
Желтый, травяной и красный.
То он жгучий, то он сладкий,
Надо знать его повадки.
А на кухне – глава специй!
Угадали? Это…
(перец)

Загадки про петрушку
 Это вовсе не игрушка —
Ароматная…
(петрушка)

Загадки про помидоры
 Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
(помидоры)

Я, друзья, бываю разный
Жёлтый, розовый и красный.
Я красивый, я опрятный,
Любят все мой сок томатный.
(помидор)

Загадки про редис
  Щеки розовые, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она.
(редиска)

Загадки про репу
 Кругла, а не луна, бела, а не бумага, с хвостиком, а не мышь.
(репа)

Кругла, а не месяц,
Желта, а не масло,
Сладка, а не сахар,
С хвостом, а не мышь.
(репа)

Загадки про свеклу
 Над землей трава,
Под землей бордовая голова.
(свекла)

Загадки про тыкву
 В огороде — желтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нем семена.
(тыква)

Загадки про фасоль
 В огороде хоть росла,
Знает ноты соль и фа.
(фасоль)

Загадки про чеснок
 Маленький и горький, луку — брат.
(чеснок)
Ещё загадки про чеснок

К загадкам прилагаются изображения овощей, не просто веселая картинка, а фотографии. Это сделано для того, чтобы показать детям тот или иной овощ, если они с ним не знакомы или забыли, как он выглядит. Загадки интересные, в основном в стихотворной форме.

Загадки про овощи (для детей)

Овощи являются важной частью рациона человека. История выращивания человеком овощей для своего питания насчитывает тысячелетия. В древнерусском языке плоды любого съедобного растения назывались овощами или овоштами. Овощи имеют важное значение в питании человека, так как содержат необходимые для его жизнедеятельности вещества, в т.ч. минеральные вещества.
В сборник вошла 60 загадок про овощи…

1. Баран в хлеве, а рога на дворе. (редька)

2. Без рук, без ног на плетень забирается. (тыква)

3. В земле злой дедка,
Борода снаружи. (редька)

4. В землю — зубочек, из земли — клубочек. (чеснок)

Статья по теме Загадки про ягоды (для детей) 5. В землю бросишь крошку,
Полежит она немножко,
И гляди — уже растёт
Самоварчик-корнеплод. (репа)

6. В огороде — жёлтый мяч.
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна.
Вкусные в нём семена. (тыква)

7. В огороде хоть росла,
Знает ноты «соль» и «фа». (фасоль)

8. В поле она растет,
Много добра дает;
Золотой у ней цветок,
Вкусная, как медок;
Королевой ее зовут,
Зимой скотине подают. (кукуруза)

9. В середине белое, а сверху красное. (редиска)

10. В этих желтых пирамидках
Сотни зерен аппетитных. (кукуруза)

11. Вы меня найдете и в огороде и в театре. (петрушка)

12. Глядеть — красиво, полижешь — слезы потекут. (горький перец)

13. Длинная башня, из камня построенная. (кукуруза)

14. Для взрослых, как и для детей,
Я издавна служу забавой.
А чтобы вышел суп вкусней,
Я для него служу приправой. (петрушка)

15. Долгая Мавра жестка и корява, на всех зла, а всем мила. (редька)

16. Ее тянут бабка с внучкой,
Кошка, дед и мышка с Жучкой. (репка)

17. Желтая курица под тыном дуется. (тыква)

18. Желтый теленочек привязан верёвочкой, лежит на боку и толстеет. (дыня, тыква)

19. Золотая голова велика, тяжела;
Золотая голова отдохнуть прилегла;
Голова велика, только шея вот тонка. (тыква)

20. Красная мышка
С белым хвостом
В норке сидит
Под зелёным листом. (редиска)

21. Кругла да гладка,
Откусишь — сладка.
Засела крепко
На грядке … (репка)

22. Кругла, а не месяц,
Желта, а не масло,
Сладка, а не сахар,
С хвостом, а не мышь. (репка)

23. Кругла, красна,
Сижу в земле.
Придет весна —
Я на столе. (редиска)

24. Круглый бок, желтый бок,
Сидит в грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это?.. (репка)

25. Кто разлёгся среди грядки,
Кто играть не любит в прятки?
Вот Емеля-простачок,
Белобокий… (кабачок)

26. Лез Мартын через тын.
Сам пролез, а голову на тыну оставил. (тыква)

27. Маленький, горький,
Лучку браток. (чеснок)

28. Меня часто представляют,
В суп нередко добавляют.
Я — забава, я — еда.
Догадайтесь-ка, кто я? (петрушка)

29. Много халатов надето на куклу желтого цвета.
Султан на голове черен, все тело из зерен. (кукуруза)

30. Мы в кастрюльке, на пару
Сами делаем икру.
Нужен нам для этого
Овощ фиолетовый.
Прибыл к нам из южных стран
Спелый длинный… (баклажан)

30. На грядке медвежьи головы
Без глаз, без ушей. (тыква)

31. На грядке человеческая голова. (тыква)

32. Наш лиловый господин
Среди овощей один.
Он французский граф Де Жан
А по-русски -… (баклажан)

33. Не видна из грядки.
Играет с нами в прятки.
И никто бы не нашёл,
Да гляди — торчит хохол!
Потяните крепко,
Вытащится… (репка)
(Серова Екатерина)

34. Он красен, этот злой старик; опасен, хоть и невелик. (горький перец)

35. Он кусает — но не пес.
Зубок есть. Но, где же рот?
Белый носит сюртучок.
Что это, скажи… (чеснок)

36. Он похож на огурец
И такой же молодец!
Греет солнцем свой бочок
Сочный, вкусный… (кабачок)

37. От простуды нас избавил,
Витаминов нам добавил
И от гриппа он помог,
Горький доктор наш… (чеснок)

38. Первое — нота, второе — то же,
А целое — на боб похоже. (фасоль)

39. Под метлой-метелкой виснут пряди шелка. (кукуруза)

40. Подставив солнышку бочок,
Лежит на грядке… (кабачок)

41. Похрустывает вкусно, крепко,
Налившаяся соком… (репка)

42. Привязали теленка, дождик его поливает.
Веревка — пьет, теленок толстеет … (тыква)

Статья по теме Загадки про деревья (для детей) 43. Редька разная бывает.
А такую кто узнает?
Длинный хвостик — вкусный он!
Называется … (дайкон)

44. Рыжая борода, сам длинный, высокий. (кукуруза)

45. Семь сыновей в одной рукавице. (стручок гороха)

46. Снаружи — красная, а раскусишь — белая. (редиска)

47. Снаружи красна, внутри бела,
На голове хохолок — зелененький лесок. (редиска)

48. Стоит дядя — длинный, высокий, борода рыжая. (кукуруза)

49. Стоит урода
Посреди огорода,
На всех зла,
А всем мила. (редька)

50. То она «сосулька»,
То румянцем пышет,
Но вкусна в салате
Горькая… (редиска)

51. У закутанных девиц
Волос ветер шевелит. (кукуруза)

52. Фиолетовый кафтан
Носит овощ … (баклажан)

53. Хоть зубов много, но никого не кусаю.
Сама свиньям да коровам на зубы попадаю. (кукуруза)

54. Хоть чернил он не видал,
Фиолетовым вдруг стал,
Любят овощ Ваня, Жан…
Так ведь это… (баклажан)

55. Что красно снаружи,
Бело внутри,
С зеленым хохолком на голове? (редис)

56. Что это за голова, где лишь зубы да борода? (чеснок)

57. Что это за рысачок
Завалился на бочок?
Сам упитанный, салатный.
Верно, детки… (кабачок)

58. Щёки розовые, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она. (редиска)

59. Я огурчику родня,
Полюбуйтесь на меня —
Крепкий глянцевый бочок,
А зовусь я… (кабачок)

60. Я — хозяйка огорода:
Круглая, большая.
Буду приносить я вам
Рекорды урожая. (тыква)

растения, овощи, фрукты, ягоды, крупы, цветы, деревья, грибы, орехи



Загадки Ответы Загадки Ответы Фон
 Скрыть 
 ответы 
 +шрифт 
 —шрифт 
 +шрифт 
 —шрифт 
 +жирн 
 —жирн 
 +жирн 
 —жирн 
White Cyan LGreen GYellw DpSkBl Coral DPink1 DPink2 SkBlue Orange OlivD1 OlivD2 LBlue PGreen Yellow Gold Blue Green Wheat Chocol Salmon Red HPink DPink Pink VioRed Magent Violet Plum Purple OrRed Bisque Bisqu2 LemC1 LemC2 Corns2 Honey2 Turqu1 Turqu2 SGrn1 SGrn2 Orchi1 Orang1 Gray golrod




За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь — очень гладкая,
На вкус — как сахар сладкая.


Ответ

Морковь.



Стоит Матрешка
На одной ножке,
Закутана, запутана.


Ответ

Капуста.



Сидит дед, в шубу одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.


Ответ

Лук.



Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла,
Сладка на вкус.
Узнали вы? Я …


Ответ

Свекла.



Круглый бок, желтый бок,
Сидит на грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это?


Ответ

Репка.



Маленький,
Горький,
Луку брат.


Ответ

Чеснок.



Маленькая печка
С красными угольками.


Ответ

Гранат.



Полон хлевец белых овец.


Ответ

Огурец.



Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый — все довольны.
Так приятен он на вкус!
Что это за шар?


Ответ

Арбуз.



Я румяную Матрешку
От подруг не оторву,
Подожду, когда Матрешка
Упадет сама в траву.


Ответ

Яблоко.




Поделитесь с друзьями:


Желтый Демид
Весь день на солнышко глядит.


Ответ

Подсолнух.



Ты не клюй меня, дружок,
Голосистый петушок.
В землю теплую уйду,
К солнцу колосом взойду.
В нем тогда таких, как я,
Будет целая семья.


Ответ

Зернышко.



Топили, сушили,
Колотили, рвали,
Крутили, ткали,
На стол клали.


Ответ

Лен.



В поле сережки
На тоненьких ножках.


Ответ

Овес.



На припеке у пеньков
Много тонких стебельков.
Каждый тонкий стебелек
Держит алый огонек.
Разгибаем стебельки —
Собираем огоньки.


Ответ

Земляника.



В сенокос — горька,
А в мороз — сладка,
Что за ягодка?


Ответ

Калина.



Три сестры летом зелены,
К осени одна краснеет,
Другая чернеет,
Третья белеет.


Ответ

Красная, черная и белая смородины.



Красненька Матрешка,
Беленько сердечко.


Ответ

Малина.



Было зеленое платье атласное,
Нет, не понравилось, выбрала красное,
Но надоело также и это —
Платье надела синего цвета.


Ответ

Слива.



Солнце жжет мою макушку,
Хочет сделать погремушку.


Ответ

Мак.




Поделитесь с друзьями:


Детские загадки про урожай, овощи и фрукты

Арбуз

Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный.
(Арбуз)

Баклажан

Фиолетовый, блестящий,
Он южанин настоящий!
Но не только для южан
Полезен вкусный …(баклажан).

Вишня

Мала, как мышь,
Красна, как кровь,
Вкусна, как мед.
(Вишня)

Горох

Дом зеленый тесноват,
Узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда —
Треснул домик гладкий
Поскакали кто куда
Круглые ребятки.
(Горох)

Раскололся тесный домик
На две половинки.
И посыпались оттуда
Бусинки-дробинки.
Бусинки зелёные,
Сладкие ядрёные.
(Горох)

Грибы

И на горке, и под горкой,
Под берёзой и под ёлкой,
Хороводами и в ряд
В шапках молодцы стоят.
(Грибы)

Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке.
(Гриб)

У лесной дорожки
Выросла шляпка на ножке.
(Гриб)

Дыня

Что за солнышко упало,
В грядке златом засияло?
Горький воздух от полыни
Сладким стал от спелой… (дыни)

Зерно

Одно бросил,
А осенью горсть собрал!
(Зерно)

Колосок

Вырос в поле дом —
Полон дом зерном.
Стены позолочены,
Ставни заколочены.
И стоит новый дом
На столбе золотом.
(Колосок)

Кабачок

Белый и зеленоватый,
Толстый и продолговатый,
На грядке он не новичок:
И очень вкусен… (кабачок).

Наши поросятки
Выросли на грядке,
К солнышку бочком,
Хвостики крючком.
Эти поросятки
Играют с нами в прятки.
(Кабачки)

Капуста

Был ребенок —
Не знал пеленок,
Стал стариком —
Сто пеленок на нем.
(Капуста)

Много платьев,
Много хруста.
Как зовут её?
(Капуста)

Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для нее готовим кадки
И крупной соли полмешка.
(Капуста)

Семьдесят одежек
и все без застежек.
(Капуста)

Сто одежек
И все без застежек.
(Капуста)

У моей бабули Вали
В огороде стало пусто,
Урожай мы весь собрали,
Но стоит еще … (Капуста)

Что за скрип? Что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я …(капуста).

Картошка

Выкопали из земли,
Жарили, варили.
И тушили, и пекли.
Ели да хвалили.
(Картошка)

Закопали в землю в мае
И сто дней не вынимали,
А копать под осень стали
Не одну нашли, а десять.
(Картошка)

И зелен, и густ
На грядке вырос куст.
Покопай немножко:
Под кустом … (Картошка)

Неказиста, шишковатая,
А придет на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчатая, вкусна!»
(Картошка)

Он и в дождик, он и в зной
Прячет клубни под землёй.
Клубни вытащишь на свет –
Вот и завтрак, и обед.
(Картофель)

Лук

Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а …(Лук)

Он никогда и никого
Не обижал на свете.
Чего же плачут от него
И взрослые и дети?
(Лук)

Сидит дед, во сто шуб одет,
Кто его раздевает, тот слёзы проливает. (Лук)

Морковь

За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь — очень гладкая,
На вкус — как сахар сладкая.
(Морковь)

Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
(Морковь)

Над землёй зелёный хвост,
Под землёю красный нос.
Зайчик уплетает ловко…
Как зовут её? …
(Морковка)

Огурец)

Лежит на грядке
Зелёный да гладкий.
(Огурец)

Летом – в огороде
Свежие зелёные,
А зимою – в бочке,
Жёлтые, солёные.
Отгадайте, молодцы,
Как зовут нас?… (Огурцы)

Это кто такой зелёный?
Вкусный свежий и солёный?
Очень крепкий молодец,
Догадались? (Огурец)

Орехи

Созревают в сентябре
И по вкусу детворе.
Очень твердые скорлупки
У комочков вкусных.
Не сломай об них ты зубки –
Это было б грустно.
(Орехи)

Перец

Бывает он продолговатый,
Зеленый, красный, желтоватый.
И сладкий, острый, иль душистый,
Сухой бывает иль мясистый,
И мексиканец, и кореец
Его едят – ведь это… (перец)

Подсолнух

Золотое решето
черных домиков полно.
(Подсолнух)

Помидор

В огороде вырастаю,
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут И так едят.
(Помидор)

Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
(Помидоры)

Красный, сочный,
Вкусный, прочный.
Он растёт, не тужит,
С огурцами дружит.
От чего же до сих пор
Не сорвали…(помидор)

Он на грядке или в поле —
Хорошо растет на воле.
Чем жара стоит сильнее,
Тем он слаще и краснее
(Помидор)

Редиска

Редька – старшая сестра,
Ну, а я ещё мала.
Угадает даже киска,
Что зовут меня…(редиска)

Репа

Из земли её тащили
Дедка, да бабка,
Внучка, да Жучка,
Кошка-малышка
И серая мышка.
(Репка)

Круглая да не мяч,
Желтая, да не масло,
Сладкая, да не сахар,
С хвостиком, да не мышь.
(Репа)

Свёкла

Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла, сладка на вкус,
Узнали дети, кто я? … (свекла)

Слива

Синий мундир,
Белая подкладка,
В середине – сладко.
(Слива)

Смородина

Две сестры летом зелены,
К осени одна краснеет, другая чернеет.
(Красная и черная смородина)

Тыква

В одной сказке по секрету
Превратился плод в карету.
Транспорт выше всех похвал –
Везёт Золушку на бал.
(Тыква)

Золотая голова
Велика, тяжела.
Золотая голова
Отдохнуть прилегла.
Голова велика,
Только шея тонка.
(Тыква)

Фасоль

Локоны зеленые у зеленой дамы,
Деточек-горошинок полные карманы.
Дама романтична, как девушка Ассоль,
Очень музыкальна. А имя как? (Фасоль)

Хрен

Белый, тощий корнеплод
Под землей растет.
И хотя он очень горек,
В пищу нам он годен:
Все, от взрослых до ребят,
С холодцом его едят.
(Хрен)

Чеснок

Резкий запах, жгучий вкус,
Но его я не боюсь.
Дольку в день хотя б разок,
Что я кушаю? (Чеснок)

Яблоко

Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
(Яблоко)

Само с кулачок,
Красный бочок.
Потрогаешь — гладко,
А откусишь — сладко.
(Яблоко)

Я румяную Матрешку
От подруг не оторву,
Подожду, когда Матрешка
Упадет сама в траву.
(Яблоко)

Без кого нам не прожить:
Ни вскопать, ни посадить?
Будет урожай богатый,
Если ты копал…(лопатой)

Для уборки урожая
На поля я выезжаю
И за несколько машин
Там работаю один.
(Комбайн)

С грядки овощи собрать,
Что с собою нужно взять?
С сумкой ходят в магазины,
На даче нам нужны — (корзины)

Урожай

Опустели наши грядки.
Огород и сад в порядке.
Ты, земля, еще рожай.
Мы собрали… (урожай)

Поле осенью промокло,
Но зато созрела свёкла.
А в сентябрьских садах
Много яблок на ветвях. .
Что к зиме мы собираем?
Как его мы называем?
(Урожай)

Что весною мы сажали,
Потом летом поливали.
Все, что осенью на грядках
Поспевает: вкусно, сладко!
Не зевай и собирай
Наш осенний… (урожай).

Загадки про овощи и фрукты для детей

Загадки про овощи и фрукты

для детей

Сомнений нет, загадки про овощи и фрукты очень занимательны, оказывают позитивное влияние на развитие ребенка. Конечно, воспитание детей в обязательном порядке должно быть всесторонним, это должны понимать и родители, и воспитатели, ведь, разгадывая фруктовые и овощные загадки, ребенок познает мир, учится думать и мыслить.

Загадки про овощи и фрукты – своеобразный тест для ума, благодаря которому у ребенка развивается логическое, аналитическое мышление, сообразительность. В принципе, загадки про фрукты, а также про овощи публикуются с ответами, но если ребенок немного задумался, не нужно сразу сообщать ответ, пусть он проведет тщательный анализ и хорошенько поразмыслит. В свою очередь, родители и воспитатели могут помочь ребенку найти ответ на загадку с помощью наводящих вопросов, жестов, мимики.

Если Вы желаете, чтобы Ваш ребенок вырос любознательным и активным человеком, не пренебрегайте загадками, это превосходное средство для развития!

Жарким солнышком согрет,
В шкурку, как в броню, одет.
Удивит собою нас
Толстокожий…

Этот плод едва обнимешь, если слаб, то не поднимешь,
На куски его порежь, мякоть красную поешь.

Он большой, как мяч футбольный, 
Если спелый — все довольны. 
Так приятен он на вкус! 
Что это за мяч?

Знают этот фрукт детишки, 
Любят есть его мартышки. 
Родом он из жарких стран 
В тропиках растет…

На шнурочке-стебелёчке
Сладких ягод груда
На большое блюдо.

Он на юге вырастал
В гроздь плоды свои собрал.
А суровою зимой
Придет изюмом к нам домой.

Дом зеленый тесноват:
Узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда —
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки.

Что за плод — шкатулочка с секретом!
Семена — вкусняшные на вид,
Все прозрачные, все розового цвета,
Потрясешь, как странно, не звенит.

Жёлтый шар, слегка горчит.
Летом жажду утолит.

Этот фрукт на вкус хорош 
И на лампочку похож.

Круглобока, желтолица, 
Может с солнышком сравниться. 
А душистая какая, 
Мякоть сладкая такая! 
Мы поклонники отныне 
Королевы поля…

В этот гладкий коробок
Бронзового цвета
Спрятан маленький дубок
Будущего лета.

Сто одежек —
Все без застежек.

Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи —
Меня в них ищи.

Лоскуток на лоскутке — зеленые заплатки,
Целый день на животе нежится на грядке.

Она прячется от солнца
Под кустом в глубокой норке,
Бурая – не мишка,
В норке — но не мышка.

Возле дома, меж кустов,
В поле, в грядке, вдоль лесов,
Растет важная культура,
С крепкой, плотною фактурой.
Клубни все мы соберем,
Высушим и приберем,
Будем кушать до весны,
Яства из нее вкусны.

Запеканки, драники, 
Оладьи и пюре, 
Зразы и вареники, 
Печёнки в кожуре, 
И отличную окрошку 
Можно сделать из…

Желтый цитрусовый плод 
В странах солнечных растёт. 
Но на вкус кислейший он, 
А зовут его…

Он почти как апельсин, 
С толстой кожей, сочный, 
Недостаток лишь один — 
Кислый очень, очень.

Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.

Он от мыши полевой,
Скрылся в землю с головой,
Сверху лишь тугие стрелы,
К солнцу тянутся умело.
Лечит от семи недуг,
Всем полезный спелый…

Чесноку любимый брат,
И никто не виноват,
Что его кто тронет,
Вмиг слезу обронит.

Апельсина брат меньшой,
Потому как небольшой.

Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.

За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь — очень гладкая,
На вкус — как сахар сладкая.

Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?

На грядке длинный и зелёный, 
А в кадке жёлтый и солёный.

Он бывает, дети, разный –
Желтый, травяной и красный.
То он жгучий, то он сладкий,
Надо знать его повадки.
А на кухне – глава специй!
Угадали? Это…

Плод этот сладкий
И круглый, и гладкий.
Внутри он душистый 
Снаружи пушистый.

Это вовсе не игрушка —
Ароматная…

Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.

Щеки розовые, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она.

Кругла, а не луна, бела, а не бумага,

с хвостиком, а не мышь.

Кругла, а не месяц,
Желта, а не масло,
Сладка, а не сахар,
С хвостом, а не мышь.

Над землей трава,
Под землей бордовая голова.

Без окон без дверей 
Полна горница людей.

Синий мундир, белая подкладка,
В середине — сладко.

На сучках висят шары,
Посинели от жары.

В огороде — желтый мяч,
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна,
Вкусные в нем семена.

В огороде хоть росла,
Знает ноты соль и фа.

Маленький и горький, луку — брат.

Само с кулачок, красный бочок,
Потрогаешь — гладко, откусишь — сладко.

Что за фрукт поспел в садочке?
Кость внутри, в веснушках щечки.
Прилетел к нему рой ос —
Сладок мягкий…

абрикос

ананас

арбуз

арбуз

банан

виноград

виноград

горох

гранат

грейпфрут

груша

дыни

желудь

капуста

капуста

капуста

картошка

картошка

картошки

лимон

лимон

лук

лук

лук

мандарин

морковь

морковь

огурец

огурец

перец

персик

петрушка

помидоры

редиска

репа

репа

свекла

семечки огурца

слива

слива

тыква

фасоль

чеснок

яблоко

Новогодние загадки для детей, смешные детские загадки на Новый Год


Загадки про новый год для детей 5-6 лет

Загадки на Новый год с ответами для детей

Скоро Новый год 2021, значит, самое время подготовить загадки для детей к новогоднему празднику. Сегодня удивим вас прикольными и оригинальными детскими загадками в стихах, которые подойдут для семейного празднования, детского сада, школы.

В качестве поощрения можно подготовить символические призы либо задания. В этой новой подборке вы можете подобрать загадки к Новому году для детей, в том числе 5 класса. С Годом Белого Быка, вас друзья!

  1. Если красок не хватило, Ты на парочку минут Глянь на небо, там красиво! Запустили там . (Салют)
  2. Что под елочку кладут? Дети их всегда так ждут! (Подарки)
  3. Нос — съедобная морковка, А к морозу он привык. На голове его ведерко. Кто же это? . (Снеговик)
  4. Праздничный есть фрукт один Это сочный, это спелый, новогодний . (Мандарин)
  5. Вот красный нос, вот борода. И ходит он туда-сюда, Опять он что-то там принес! Так кто же это? . (Дед Мороз)
  6. Что-то свет дневной поблек! Просто выпал белый . (Снег)
  7. В раз природа сказкой стала Под белоснежным одеялом! Справилась она сама В гости к нам пришла . (Зима)
  8. Елка станет в миг нарядной Если есть на ней . (Гирлянда)

Простые загадки, интересные или неизвестные малышам, часто уже не актуальны для всей семьи. Для самых маленьких деток, как дома, так и в детском садике, наиболее актуальны загадки, изученные с мамой или воспитателями. При этом возможны как стихотворные, так и обычные загадки.

Рифма в загадках помогает самым маленьким деткам сориентироваться с ответом. Малыши постарше тоже их любят, но им уже по силу и стандартные варианты в прозе. При этом все также можно выбирать самые простые загадки, «гуляющие» по детским утренникам уже много лет.

  • Колются иголки у зеленой . (Елки)
  • Когда Дед Мороз идет, наступает . (Новый год)
  • В воздухе летает, на руке быстро тает . (Снег)
  • Если снег с небес идет, значит скоро . (Новый год)
  • Она нежна, как паутинка — это белая . (Снежинка)
  • Громко выстрелит, как пушка, новогодняя . (Хлопушка)
  • С ведром везде ходить привык, круглый, белый . (Снеговик)
  • Под снегом укрылись повсюду дома, им холодно стало, наступила . (Зима)

Новогодние загадки

Что нужно, чтобы хорошо провести праздники? Приятная компания, подарки, а в придачу — новогодние загадки, с которыми долгие зимние каникулы пройдут не только весело, но и продуктивно. Ведь процесс разгадывания — отличная тренировка для мозга, чтобы он не оставался на каникулах без дела. В игровой форме ребенок будет продолжать пополнять словарный запас, узнавать что-то новое, развивать логику — прямо как в школе, только без зубрежки и принуждения.

Если хотите настоящей феерии, организуйте с помощью загадок для детей домашний квест на Новый год с поиском подарков. Разгадывая головоломки, ребенок будет все ближе подходить к заветному призу, а значит, приложит все усилия для поиска ответов. Незабываемых вам праздников!

***

Дед Мороз мешок большой За своей несет спиной, Созывает весь народ На веселый …

Узнать ответНовый год

Грянул гром, весёлый гром, Засверкало всё кругом! Рвутся в небо неустанно Разноцветные фонтаны, Брызги света всюду льют. Это праздничный …

Узнать ответСалют

Красавица лесная, Зеленая такая, Украшена игрушками, Гирляндами, хлопушками.

Узнать ответЕлка

Он прячется под елкой, И сразу не найдешь, Но в день определенный Его так долго ждешь. Он так бывает ярок, Зовется он…

Узнать ответПодарок

Я тепла не потерплю: Закручу метели, Все поляны побелю, Разукрашу ели, Замету снежком дома, Потому что я …

Узнать ответЗима

Что за звездочки сквозные На пальто и на платке, Все сквозные, вырезные, А возьмешь — вода в руке?

Узнать ответСнежинка

Елка в праздник Новый Год Взрослых и детей зовет. Приглашает весь народ В новогодний …

Узнать ответХоровод

С кем Мороз играет в прятки, В белой шубке, в белой шапке? Знают все его дочурку, И зовут ее …

Узнать ответСнегурка

Принесёт в подарок дед Мандаринов и конфет, Саши, Маши и Марины Очень любят …

Узнать ответМандарины

Он и ёлку, и подарки, И конфеты нам принёс. Это добрый и весёлый Наш любимый …

Узнать ответДед Мороз

За окном сверкает снег, Начинают стрелки бег, Чтобы праздника дождаться, Бить часы должны …

Узнать ответДвенадцать

Назовите-ка, ребятки, Месяц в этой вот загадке: Дни его — всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи. На поля и на луга До весны легли снега. Только месяц наш пройдет, Мы встречаем Новый год.

Узнать ответДекабрь

Зимой греет, Весной тлеет, Летом умирает, Осенью оживает.

Узнать ответСнег

В хороводе пёстрых красок Персонажи разных масок Веселятся и кружат. Что за праздник?

Узнать ответМаскарад

Должен каждый в мире знать, Чтоб исполнилось мечтание. В полночь нужно загадать Самое заветное …

Узнать ответЖелание

В небесах она сверкает, Нашу елку украшает. Не померкнет никогда В новогодний день …

Узнать ответЗвезда

Мы слепили снежный ком, Шляпу сделали на нем, Нос приделали, и в миг Получился …

Узнать ответСнеговик

Дед Мороз на Новый Год Елку детям принесет. И на ней словно пожар Полыхает красный …

Узнать ответШар

Он под тьмы ночной покровом Вдруг из старого стал новым.

Узнать ответГод

Лежит дед – белее нет. Лежит всю зиму, никто не подымет. Весна придет — сам пропадет.

Узнать ответСугроб

Есть у дедушки Мороза Одна главная черта — Это длинная, густая, Как из ваты …

Узнать ответБорода

Вспыхнул в небе яркий свет И расцвел, как звезд букет.

Узнать ответФейерверк

Самый важный, самый нужный Гость на Новый год в семье. Развлекает, как умеет, И не просит оливье.

Узнать ответТелевизор

Эта изящная пружинка каждый год расправляет свой мех. В результате на каждой вечеринке она самая красивая.

Узнать ответМишура

Зимой, в часы веселья Вишу на яркой ели я. Стреляю, точно пушка, Зовут меня …

Узнать ответХлопушка

На столе стоит всегда. Любит вся его страна. В нём порою даже спят. Гости все его хотят!

Узнать ответОливье

Поглядели мы в окно, Аж глазам не верится! Все вокруг белым–бело И метет …

Узнать ответМетелица

Я снежная, я белая, Меня ребята сделали, Днем они всегда со мной, Вечером идут домой. Ну, а ночью под луной Очень грустно мне одной.

Узнать ответСнежная баба

Ярко искрит, но мало горит. Пока подожжёшь – все пальцы обожжёшь!

Узнать ответБенгальский огонь

В салате новая приправа, И в мясе тоже есть она, Весь стол собою занимает, И устранить ее нельзя!

Узнать ответКонфетти

Новый год ни разу в жизни Не наступит без него. Он всегда на том же месте, Каждый слушает его.

Узнать ответОбращение президента

Уцепившись за карниз Капельки бросает вниз Не игрушка, не свистулька, А прозрачная …

Узнать ответСосулька

(Visited 330 times, 2 visits today)

Загадки про Новый год (вопрос-ответ)

Наступает время готовить праздничный ужин. Что каждая хозяйка бросает в кастрюлю первым? (Взгляд)

Что за модница приходит в каждый дом и сидит как гостья за столом? Она в шубку теплую одета, темно-красного особенного цвета. (Сельдь под шубой)

Сколько вареных яиц можно съесть натощак первого января? (Одно яйцо, потому что остальные будут съедены не на пустой желудок)

Крыса, символ наступающего года, — является созданием терпеливым, умным, запасливым. А вопрос вот в чем: может ли она себя назвать животным? (Нет, так как крысы не умеют разговаривать)

Смешные загадки на Новый год 2021 для всей семьи (с ответами)

Новый год — это самый весёлый праздник. Долгожданную новогоднюю ночь ждут все — и взрослые и дети. В качестве весёлого развлечения предлагаем вам подборку новогодних загадок, которые подойдут для веселых новогодних конкурсов в кругу семьи.

Здесь вы найдёте загадки для детей и для взрослых. Будут загадки смешные, с юмором и легкие, для самых маленьких малышей. К каждой загадке будет прилагаться ответ. Выберете для себя подходящие и распечатайте понравившиеся загадки.

Детские новогодние загадки:

  • Их готовят, покупают и под елочку кладут. С Новым годом поздравляют, и всегда их сильно ждут. (подарки)
  • Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно … (4)
  • Белые шапки надели дома, холодно им — наступила … (зима)
  • Самый добрый в мире дед, в шубу теплую одет; белой бородой зарос — наш любимый… (Дед Мороз)
  • Без рук рисует, без зубов кусается. (мороз)
  • Его создал Дед Мороз, Прилепил морковный нос, Он немножечко растяпа, Ведро носит вместо шляпы. (Снеговик)
  • Сияет ёлка огоньками, Заставленная коробками, Долго думать мало толку, Что запрятано под ёлкой? (Подарки)
  • Всё грохочет и гремит, Словно взорван динамит. У соседей во дворе Пёс забился в конуре. Смотрят все гурьбой наверх – В небе яркий (Фейерверк).
  • Он – таинственный очень продукт. Он – красивый оранжевый фрукт. Символ Нового Года один – И зовётся он…(Мандарин)
  • Ради традиции такой Мы соберёмся всей семьёй! Нас защитит от всех невзгод Семейный праздник – …(Новый год)

Новогодние загадки для взрослых:

  1. В возрасте и весь седой, Машет длинной бородой, Вразвалочку походка, Рядышком красотка. И у всех возник вопрос – Кто пришёл к нам? (Дед Мороз).
  2. Плавно бёдрами качает, Метко глазками стреляет, Точёная фигурочка, И отнюдь не дурочка! Кто она? (Снегурочка).
  3. Гости за столом расселились, Напились они, наелись. Надо разогнать им скуку Ярким праздничным салютом. (Хлопушка)
  4. Разгорелось небо ночью Ярко несколько минут. Выходили, любовались Люди на ночной (Салют).
  5. С бородой и красным носом Он пришёл к нам по морозам, Нёс подарки он в мешках, Не дарил их в соцсетях. (Дед Мороз)
  6. Поджигай и беги – главное правило, Чтобы она людям травмы не доставила. До неё ты только спичкой зажжённой коснись – Маленькая палочка резво рвётся ввысь. (Петарда)
  7. Черноглазая дивчина, Только очень холодна, Влюблена она в мужчину – Из снега, как она. (Снежная баба)
  8. Мигает десятками глаз Для всех – для нас и для вас. При взгляде на неё Настроенье поднимается, Будто ёлка вся Людям улыбается. (Гирлянда)
  9. Джентльмен из льда и снега, А в руках метла. Он стоит под зимним небом, Прохожих веселя. (Снеговик)
  10. Румяна, как роза, стройна, как берёза. Прекрасны костюм и фигурочка. Кто главная спутница Деда Мороза? Конечно же, это …(Снегурочка)
  11. В красной шапке, красный нос, Но совсем не Дед Мороз. Без подарков к нам пришел, Хорошо хоть, дверь нашел. (Муж с корпоратива вернулся)
  12. Если жёсткой диетой ты связан Или даже совсем беззубый, Но традицию чтить ты обязан! И отведай … (Селёдку под шубой)

загадки про осень | Материал (старшая группа) на тему:


Праздничный мир

Арбуз

Сам алый, сахарный, Кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз)

Баклажан

Фиолетовый, блестящий, Он южанин настоящий! Но не только для южан Полезен вкусный …(баклажан).

Вишня

Мала, как мышь, Красна, как кровь, Вкусна, как мед. (Вишня)

Горох

Дом зеленый тесноват, Узкий длинный, гладкий. В доме рядышком сидят Круглые ребятки. Осенью пришла беда — Треснул домик гладкий Поскакали кто куда Круглые ребятки. (Горох)

Раскололся тесный домик На две половинки. И посыпались оттуда Бусинки-дробинки. Бусинки зелёные, Сладкие ядрёные. (Горох)

Грибы

И на горке, и под горкой, Под берёзой и под ёлкой, Хороводами и в ряд В шапках молодцы стоят. (Грибы)

Стоял на крепкой ножке, Теперь лежит в лукошке. (Гриб)

У лесной дорожки Выросла шляпка на ножке. (Гриб)

Дыня

Что за солнышко упало, В грядке златом засияло? Горький воздух от полыни Сладким стал от спелой… (дыни)

Зерно

Одно бросил, А осенью горсть собрал! (Зерно)

Колосок

Вырос в поле дом — Полон дом зерном. Стены позолочены, Ставни заколочены. И стоит новый дом На столбе золотом. (Колосок)

Кабачок

Белый и зеленоватый, Толстый и продолговатый, На грядке он не новичок: И очень вкусен… (кабачок).

Наши поросятки Выросли на грядке, К солнышку бочком, Хвостики крючком. Эти поросятки Играют с нами в прятки. (Кабачки)

Капуста

Был ребенок — Не знал пеленок, Стал стариком — Сто пеленок на нем. (Капуста)

Много платьев, Много хруста. Как зовут её? (Капуста)

Расселась барыня на грядке, Одета в шумные шелка. Мы для нее готовим кадки И крупной соли полмешка. (Капуста)

Семьдесят одежек и все без застежек. (Капуста)

Сто одежек И все без застежек. (Капуста)

У моей бабули Вали В огороде стало пусто, Урожай мы весь собрали, Но стоит еще … (Капуста)

Что за скрип? Что за хруст? Это что еще за куст? Как же быть без хруста, Если я …(капуста).

Картошка

Выкопали из земли, Жарили, варили. И тушили, и пекли. Ели да хвалили. (Картошка)

Закопали в землю в мае И сто дней не вынимали, А копать под осень стали Не одну нашли, а десять. (Картошка)

И зелен, и густ На грядке вырос куст. Покопай немножко: Под кустом … (Картошка)

Неказиста, шишковатая, А придет на стол она, Скажут весело ребята: «Ну, рассыпчатая, вкусна!» (Картошка)

Он и в дождик, он и в зной Прячет клубни под землёй. Клубни вытащишь на свет – Вот и завтрак, и обед. (Картофель)

Лук

Заставит плакать всех вокруг, Хоть он и не драчун, а …(Лук)

Он никогда и никого Не обижал на свете. Чего же плачут от него И взрослые и дети? (Лук)

Сидит дед, во сто шуб одет, Кто его раздевает, тот слёзы проливает. (Лук)

Морковь

За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь — очень гладкая, На вкус — как сахар сладкая. (Морковь)

Красна девица Сидит в темнице, А коса на улице. (Морковь)

Над землёй зелёный хвост, Под землёю красный нос. Зайчик уплетает ловко… Как зовут её? … (Морковка)

Огурец)

Лежит на грядке Зелёный да гладкий. (Огурец)

Летом – в огороде Свежие зелёные, А зимою – в бочке, Жёлтые, солёные. Отгадайте, молодцы, Как зовут нас?… (Огурцы)

Это кто такой зелёный? Вкусный свежий и солёный? Очень крепкий молодец, Догадались? (Огурец)

Орехи

Созревают в сентябре И по вкусу детворе. Очень твердые скорлупки У комочков вкусных. Не сломай об них ты зубки – Это было б грустно. (Орехи)

Перец

Бывает он продолговатый, Зеленый, красный, желтоватый. И сладкий, острый, иль душистый, Сухой бывает иль мясистый, И мексиканец, и кореец Его едят – ведь это… (перец)

Подсолнух

Золотое решето черных домиков полно. (Подсолнух)

Помидор

В огороде вырастаю, А когда я созреваю, Варят из меня томат, В щи кладут И так едят. (Помидор)

Как на нашей грядке Выросли загадки Сочные да крупные, Вот такие круглые. Летом зеленеют, К осени краснеют. (Помидоры)

Красный, сочный, Вкусный, прочный. Он растёт, не тужит, С огурцами дружит. От чего же до сих пор Не сорвали…(помидор)

Он на грядке или в поле — Хорошо растет на воле. Чем жара стоит сильнее, Тем он слаще и краснее (Помидор)

Редиска

Редька – старшая сестра, Ну, а я ещё мала. Угадает даже киска, Что зовут меня…(редиска)

Репа

Из земли её тащили Дедка, да бабка, Внучка, да Жучка, Кошка-малышка И серая мышка. (Репка)

Круглая да не мяч, Желтая, да не масло, Сладкая, да не сахар, С хвостиком, да не мышь. (Репа)

Свёкла

Хотя я сахарной зовусь, Но от дождя я не размокла, Крупна, кругла, сладка на вкус, Узнали дети, кто я? … (свекла)

Слива

Синий мундир, Белая подкладка, В середине – сладко. (Слива)

Смородина

Две сестры летом зелены, К осени одна краснеет, другая чернеет. (Красная и черная смородина)

Тыква

В одной сказке по секрету Превратился плод в карету. Транспорт выше всех похвал – Везёт Золушку на бал. (Тыква)

Золотая голова Велика, тяжела. Золотая голова Отдохнуть прилегла. Голова велика, Только шея тонка. (Тыква)

Фасоль

Локоны зеленые у зеленой дамы, Деточек-горошинок полные карманы. Дама романтична, как девушка Ассоль, Очень музыкальна. А имя как? (Фасоль)

Хрен

Белый, тощий корнеплод Под землей растет. И хотя он очень горек, В пищу нам он годен: Все, от взрослых до ребят, С холодцом его едят. (Хрен)

Чеснок

Резкий запах, жгучий вкус, Но его я не боюсь. Дольку в день хотя б разок, Что я кушаю? (Чеснок)

Яблоко

Круглое, румяное, Я расту на ветке. Любят меня взрослые И маленькие детки. (Яблоко)

Само с кулачок, Красный бочок. Потрогаешь — гладко, А откусишь — сладко. (Яблоко)

Я румяную Матрешку От подруг не оторву, Подожду, когда Матрешка Упадет сама в траву. (Яблоко)

Без кого нам не прожить: Ни вскопать, ни посадить? Будет урожай богатый, Если ты копал…(лопатой)

Для уборки урожая На поля я выезжаю И за несколько машин Там работаю один. (Комбайн)

С грядки овощи собрать, Что с собою нужно взять? С сумкой ходят в магазины, На даче нам нужны — (корзины)

Урожай

Опустели наши грядки. Огород и сад в порядке. Ты, земля, еще рожай. Мы собрали… (урожай)

Поле осенью промокло, Но зато созрела свёкла. А в сентябрьских садах Много яблок на ветвях. . Что к зиме мы собираем? Как его мы называем? (Урожай)

Что весною мы сажали, Потом летом поливали. Все, что осенью на грядках Поспевает: вкусно, сладко! Не зевай и собирай Наш осенний… (урожай).

  • Когда приходит Праздник урожая — все интересное и полезное для мероприятия
  • Школьные праздники — тематическая подборка материалов к праздникам

Похожие записи:

  • Садово-огородные стихи для детей
  • Ах, какая осень! — коллекция осенних песен для детей
  • На пикник! — коллекция стихов
  • Зимние загадки для детей: о зиме и зимних праздниках…
  • Как приготовить домашнюю шаурму — коллекция рецептов и идей
  • Зимние загадки для детей: о зиме и зимних праздниках…
  • Экстремальная кулинария: рецепты из «несъедобных» растений
  • Частушки про субботник
  • Ждём сегодня мы чудес! — пасхальные частушки
  • Наш любимый детский сад! — коллекция стихов (часть 2)

333

Загадки про осенние месяцы

Осенняя загадка для детей

Вслед за августом приходит, С листопадом хороводит И богат он урожаем, Мы его, конечно, знаем! (Сентябрь)

Осенняя загадка для детей

Кружит, кружит листопад, Золотом покрылся сад. C севера на юг Земли Потянулись журавли. Распахнулись двери школ. Что за месяц к нам пришел? (Сентябрь)

Осенняя загадка для детей

Дождик с неба кап-кап-кап, Листья желтые кружат. Как известно, детворе, Пора в школу в … (Сентябре)

Осенняя загадка для детей

Что за месяц к нам приходит, Лето красное проводит, Бабье лето зазывает, В школу деток отправляет? (Сентябрь)

Осенняя загадка для детей

Август месяц хлопотливый — Спеют яблоки и сливы, Спеют персики и груши. Только успевай их кушать, А вот клены во дворе Опадают в … (Сентябре)

Осенняя загадка для детей

Без красок и без кисточек Окрасил вдруг весь лес. Осенний первый месяц Подарит нам чудес. (Сентябрь)

Осенняя загадка для детей

Королева наша, Осень, У тебя мы дружно спросим: Детям свой секрет открой, Кто слуга тебе второй? (Октябрь)

Осенняя загадка для детей

Все мрачней лицо природы: Почернели огороды, Оголяются леса, Молкнут птичьи голоса, Мишка в спячку завалился. Что за месяц к нам явился? (Октябрь)

Осенняя загадка для детей

Вот на ветке лист кленовый, Нынче он совсем как новый. День пройдёт — он упадёт, Его ветром унесёт. Лист последний на заре Сбросит клён наш в … (Октябре)

Осенняя загадка для детей

В сентябре откроет школа Двери для детей весёлых, У зверят же свой урок — Запасать продукты впрок. Всё с полей мы соберём Перед встречей с … (Октябрём)

Осенняя загадка для детей

Берёзы в жёлтых одеяньях, А клёну красный цвет к «лицу», Дубы стряхнули всю листву, И все готово к … (Октябрю)

Осенняя загадка для детей

Месяц отгадай скорей: Он длиною в тридцать дней, Часто эти дни с дождём, А идёт за октябрём. (Ноябрь)

Осенняя загадка для детей

Ветер хмурый тучи гонит За поля и за луга. А на тёмном небосводе Хмуро движется луна. После солнечной погоды Сентября и октября Скоро хмурая природа Ждёт прибытья … (Ноября)

Осенняя загадка для детей

Кто тепло к нам не пускает, Первым снегом нас пугает? Кто зовет к нам холода, Знаешь ты? Конечно, да! (Ноябрь)

Осенняя загадка для детей

Самый хмурый месяц года, Хочется домой, Скоро сонная природа Встретится с зимой. (Ноябрь)

Осенняя загадка для детей

Листопад, зазимник, грязник, Ветер рвёт златой наряд, Землю грязную тем златом Покрывает всю подряд. (Ноябрь)

Осенняя загадка для детей

Поле чёрно-белым стало: Падает то дождь, то снег. А ещё похолодало — Льдом сковало воды рек. Мёрзнет в поле озимь ржи. Что за месяц, подскажи? (Ноябрь)

Осенняя загадка для детей

Славна осень листопадом — Листья кружит ветерком. Землю влажную тем златом Покрывает как ковром. Без листвы стоят леса, Стихли птичьи голоса, В спячку мишка завалился — Что за месяц к нам явился? (Ноябрь)

Осенние загадки для детей

Природа скинула наряды, Стоят деревья без листвы, Седые, плотные туманы, К нам в этом месяце пришли! (Ноябрь)

Осенние загадки для детей

Дождь сменяется снежком, Дует ветер за окном, Грусть по воздуху витает, Как же месяц называют? (Ноябрь)

Осенние загадки для детей

Поздняя осень, Дожди и снега, Перелётные птицы, Давно на югах! (Ноябрь)

Осенние загадки для детей

Чёрные поля лежат, Деревья голые стоят, И с неба изредка пока, Снежинки стайками летят! (Ноябрь)

Осенняя загадка для детей

Снег идёт и тут же тает, Зима упорно наседает, Твердеет на стволе кора, И можно встретить снегиря! (Ноябрь)

Осенняя загадка для детей

Снегири к нам прилетали, Все звери шубки поменяли, Подходит осень уж к концу, Лес приготовился ко сну! (Ноябрь)

Осенняя загадка для детей

Ещё не зима, Но холодно, зябко, И дождь моросящий, Идёт очень часто! (Ноябрь)

Осенняя загадка для детей

Тонкой корочкою льда, Водоём покрыт с утра, И местами снег лежит, Ветерок листвой кружит! (Ноябрь)

Осенняя загадка для детей

Грусть и скуку нагоняет, Та пожухлая листва, Что ветрами и дождями, Сбита с веток вся была! (Ноябрь)

Осенняя загадка для детей

Кто тепло к нам не пускает, Первым снегом нас пугает? Кто зовёт к нам холода, Знаешь ты? Конечно, да! (Ноябрь)

Осенняя загадка для детей

Лес готовится ко сну, Осень на исходе, По остывшей грядке Грач замерзший бродит. (Ноябрь)

Осенняя загадка для детей

Снег сменяется дождем, Гудит ветер за окном, Птицы песен не поют, Этот месяц как зовут? (Ноябрь)

Осенняя загадка для детей

Студеный ветер гонит тучи За дальние луга. На черном небосводе Красуется луна. Ушли денечки с солнцем, Прошел сентябрь, октябрь, В домашние оконца Теперь глядит… (Ноябрь)

221 Что я загадки и ответы для детей

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Прочтите полное раскрытие здесь.

Что я? Загадки

Проводить время с семьей очень важно, но у вас может не всегда быть время, чтобы поиграть в настольную игру или посмотреть фильм. Если вы ищете что-то, что за короткое время развлечет всех, попробуйте эти 221 загадки и ответы для детей «Что я», которые мы приготовили для вас.Они разделены на категории от простого к сложному, так что вы можете разгадывать эти загадки со всеми членами семьи любого возраста. Вы можете наслаждаться ими, сидя за обеденным столом, в зале ожидания, развлекая детей во время путешествий или просто ища способ, как семья может хорошо провести время вместе.

Легкие загадки и ответы для детей

1. Мне жарко и я живу в небе. Я умница, не смотри прямо на меня. Я исчезну ночью.Что я?

Ответ: Солнце

2. Я красный, кровь течет по мне, а я живу в твоем теле. Я символ любви, пожалуйста, не сломай меня. Что я?

Ответ: Сердце

3. Я кружусь и хожу вверх-вниз. Вы можете бросить меня, и вы можете поймать меня. Пожалуйста, будьте осторожны со мной возле окон. Что я?

Ответ: Мяч

4.Пожалуйста, проявите терпение, я новичок в этом мире. Я много плачу, пожалуйста, дайте мне молока. Все мне улыбаются, пожалуйста, забери меня. Что я?

Ответ: Младенец

5. Обычно я зеленый и коричневый. С дождем я могу прожить долго. Я домик для птицы, и дети любят лазить по мне. Что я?

Ответ: Дерево

6. Я прекрасна в разных цветах. Я хорошо пахну; Вы можете выбрать меня, если хотите.Я проживу долго, только не забывай меня поливать. Что я?

Ответ: Цветок

7. Я бываю в разных цветах и ​​становлюсь больше, когда сыт. Я уплыву, если ты меня не привяжешь, и я громко звук, если сломаюсь. Что я?

Ответ: Воздушный шар

8. Мое тело обычно сделано из кирпича или дерева, и у меня много окон и дверей. Держите меня в чистоте и чистоте для посетителей, и я буду держать вас в тепле и уюте.Вы можете продать меня, когда ваша семья вырастет. Что я?

Ответ: Дом

9. Я не сторонник бумаги, и вам захочется держать меня подальше от маленьких детей. Вы можете использовать меня, чтобы создать какое-нибудь искусство или изменить прическу, но что бы вы ни делали, не бегите, держа меня в руках. Что я?

Ответ: Ножницы

10. Я буду развлекать вас моей комедией и моей драмой.Я в форме куба и могу прикрепить к твоей стене. Что я?

Ответ: A Телевидение

11. Я иду парой, и вам нужно будет связать и развязать меня. Не выходи на улицу без меня и снимай меня перед тем, как войти в воду. Прихожу в полезной коробке. Что я?

Ответ: Обувь

12. У меня есть пуговицы или молния, карманы, а иногда и пояс. Я защищу тебя от холодного ветра, но летом я тебе не понадоблюсь.Когда вы закончите со мной, повесьте меня, пожалуйста, в шкаф. Что я?

Ответ: Пальто

13. Я вкусное лакомство, которое можно лизать языком. Я прихожу в тазу или в конусе. Один из моих распространенных вкусов — ваниль. Что я?

Ответ: Мороженое

14. Вы используете меня, когда отдыхаете. Я мягкий и удобный, защищаю твою шею и голову. Вы можете попросить меня в самолете, и сражаться со мной может быть весело.Что я?

Ответ: Подушка

15. У меня полно ключей, но я не могу открыть ни одну дверь. Что я?

Ответ: A Фортепиано

16. Я дырявый, но все еще могу удерживать много воды. Что я?

Ответ: Губка

17. Чем больше ты у меня забираешь, тем больше я становлюсь. Что я?

Ответ: Отверстие

18.У меня есть руки, но я не могу хлопать. Что я?

Ответ: A Часы

19. Вы можете поймать меня, но не можете бросить. Что я?

Ответ: A Холодный

20. Я спускаюсь, но никогда не поднимаюсь. Что я?

Ответ: Дождь

21. Я мяч, который можно катать, но нельзя отскакивать или бросать. Что я?

Ответ: Глазное яблоко

22.Наполни меня горячим или холодным. Вложи что-нибудь в меня, и я обязательно буду держать. Что я?

Ответ: Чашка

23. Я могу быть белым и блестящим, дети делают из меня ангелов. Что я?

Ответ: Снег

24. Я могу прыгать и лазать. На моих многочисленных ногах я качаюсь с дерева на дерево. Я могу сделать дом намного больше меня. Что я?

Ответ: Паук

25.Я даю молоко, и у меня есть рог, но я не корова. Что я?

Ответ: Молоковоз

26. У меня четыре ноги, но нет хвоста. Обычно меня слышат только ночью. Что я?

Ответ: Лягушка

27. При сушке промокаю. Что я?

Ответ: Полотенце

28. Я поднимаюсь, но никогда не опускаюсь. Что я?

Ответ: Возраст

29.Я становлюсь меньше каждый раз, когда принимаю ванну. Что я?

Ответ: Мыло

30. Я должен сломаться, прежде чем ты сможешь меня использовать. Что я?

Ответ: Яйцо

31. У меня есть большой и четыре пальца, но я жив. Что я?

Ответ: Перчатка

32. Я выхожу ночью без вызова. Я потерялся днем, и меня не украли.Что я?

Ответ: Звезды

33. У меня есть шея, но нет головы. Что я?

Ответ: Бутылка

34. У меня одна голова, одна ступня и четыре ноги. Что я?

Ответ: Кровать

35. У меня есть зубы, но я не ем. Что я?

Ответ: Расческа

36. Я могу летать без крыльев и плакать без глаз.Что я?

Ответ: Облако

37. У меня четыре зуба и хвост, но нет рук и ног. Что я?

Ответ: Вилка

38. У меня есть позвоночник, но нет костей. Что я?

Ответ: Книга

39. Я белый и идеально подходит для резки и шлифования. Я полезный инструмент для большинства животных. Что я?

Ответ: Зубы

40.Я прыгаю, когда иду, и сижу, когда стою. Что я?

Ответ: Кенгуру

41. У меня прямая спина и острые зубья для стрижки. Что я?

Ответ: Пила

42. Я мягкий и волосатый от двери до двери. Я животное, которое всегда остается на полу. Что я?

Ответ: Ковер

43. У меня есть голова и хвост, но нет рук и ног.Что я?

Ответ: Монета

44. Я бегаю, но не могу ходить. Куда бы я ни пошел, ты всегда рядом. Что я?

Ответ: А Нос

45. Я гайка с дырочкой. Что я?

Ответ: Пончик

46. Когда я показываю вверх, он яркий. Когда я показываю вниз, темно. Что я?

Ответ: Выключатель света

47.Я фрукт с семенами снаружи. Что я?

Ответ: Клубника

48. Я могу разбудить вас утром без электричества, батареек и обмотки. Что я?

Ответ: Петух

49. У меня есть колеса и мухи, но я не самолет. Что я?

Ответ: Мусоровоз

50. У меня два глаза спереди и много глаз на хвосте.Что я?

Ответ: Павлин

51. Я золотой, или я могу быть черным и белым. Я символ нации, когда свобода взлетела. Что я?

Ответ: Орел

52. Рамка есть, а картинок нет. У меня есть шесты, но я не встаю. Что я?

Ответ: Очки

53. От солнца защищаю твои глаза.Меня часто носят на лице шпионов. Что я?

Ответ: Солнцезащитные очки

54. Я пугаю людей, но в конце концов я милый. Я обычно отмечаю по ночам. Что я?

Ответ: Хэллоуин

55. Я съедобный, розовый, и отличное летнее удовольствие. Что я?

Ответ: Персик

56. Ты навещал меня, когда тебе нужно было знать, но я был одинок с тех пор, как родился Интернет.Что я?

Ответ: Библиотека

57. Я похож на крошечный тромбон. Я держу все это вместе. Что я?

Ответ: Скрепка

58. Начинаю все ваши предложения. Что я?

Ответ: Заглавная буква

59. Я блестящий металлический лист, которым покрывают еду. Что я?

Ответ: Алюминиевая фольга

60.Я никогда не забываю. Что я?

Ответ: Слон

61. Ты должен дотронуться до меня, прежде чем бежать ко второму. Что я?

Ответ: Первая база

62. Я инструмент, которым пользуются феи. Что я?

Ответ: Волшебная палочка

63. Я прыгаю, пряча яйца. Что я?

Ответ: Пасхальный заяц

64.Я известен своим смокингом, который ношу во время марша. Что я?

Ответ: Пингвин

65. Я белый и пугаю людей. Что я?

Ответ: Призрак

66. Я не позволяю лодкам двигаться по воде. Что я?

Ответ: Анкер

67. Я из тех продуктов, которые любят есть обезьяны, и если вы бросите мою одежду на землю, люди могут поскользнуться и упасть.Что я?

Ответ: Банан

68. Меня щипают бабушка и тети. Что я?

Ответ: Скулы

69. Если у вас все хорошо, я буду навещать вас раз в год. Что я?

Ответ: Дед Мороз

70. Я — приют для пернатых. Что я?

Ответ: Гнездо

71.Я владею старым Макдональдом. Что я?

Ответ: Ферма

72. Много плююсь. Ты можешь получить у меня шерсть. Что я?

Ответ: А лама

73. Я маленький кусочек суши в воде. Что я?

Ответ: Остров

74. У меня есть все цвета, но нет золота. Что я?

Ответ: Радуга

75.Я из тех рыб, которые гонятся за мышью. Что я?

Ответ: Сом

76. Я апельсин и звучу как попугай. Что я?

Ответ: Морковь

77. Я из тех собак, которые гонятся за всем красным. Что я?

Ответ: Бульдог

78. Я помогаю двигателям вращаться и задыхаюсь, чтобы не спать. Что я?

Ответ: Ремень

79.Сними мою кожу; Я не буду плакать, но ты можешь. Что я?

Ответ: Луковица

80. У меня есть крылья, поэтому я могу летать. Я не птица, но я высоко в небе парю. Что я?

Ответ: Самолет

81. Вы можете найти меня в супе или в гамбургере. Я зеленый, когда я сырой, и красный, когда созрел. Жду, чтобы стать приправой. Что я?

Ответ: Помидор

Загадки и ответы средней сложности

82.Я тянусь к небу, но хватаюсь за землю. Иногда я ухожу, но я всегда рядом. Что я?

Ответ: Дерево

83. Я всегда слежу за вами везде, куда бы вы ни пошли ночью. Я выгляжу очень ярким для людей, но могу сделать солнце очень темным. Я могу быть в разных формах и формах. Что я?

Ответ: Луна

84. Мой дом в воде. Ты можешь отвезти меня, если я не заставлю тебя заболеть.Будь нежным, не делай в меня дыры, а когда закончишь, свяжи меня, пожалуйста. Что я?

Ответ: Лодка

85. Миллионы меня освещают вам путь по ночам. Что я?

Ответ: Звезда

86. Дети любят играть со мной, но не внутри, а только снаружи. Остерегайтесь проводов и деревьев, иначе вы можете запутать меня. Посмотрите вверх и посмотрите, как я танцую, чем быстрее вы бежите, тем быстрее я буду шевелиться.Что я?

Ответ: Воздушный змей

87. Я спокойно езжу, хотя некоторые люди меня боятся. Я поднимаюсь очень высоко в небо. Вы можете смотреть фильмы, но будьте осторожны, иначе у вас закроются уши. Что я?

Ответ: Самолет

88. Океан — мой настоящий дом. Обычно меня находят в синем, красном или золотом. Люди заставляют меня кусаться. Мое любимое занятие — пускать мыльные пузыри, и если ты возьмешь меня с собой домой, я стану легким домашним животным в уходе.Что я?

Ответ: Рыба

89. Я могу связать вас с миром, но иногда вы меня игнорируете. Я покрыт кнопками, и мои звуки могут быть уникальными. Не роняйте меня, иначе я сломаюсь. Что я?

Ответ: A Сотовый телефон

90. Разноцветный, я появляюсь после шторма. Людям нравится указывать и фотографировать меня. Некоторые говорят, что если вы посмотрите достаточно внимательно, вы найдете золото по другую сторону от меня.Что я?

Ответ: Радуга

91. Я живу в джунглях и люблю есть бананы. Я очень похож на человека, но у меня вьющийся хвост. Что я?

Ответ: Обезьяна

92. У меня есть лицо и две руки, но нет ни рук, ни ног. Что я?

Ответ: A Часы

93. Я высокий, когда я молод, и я низкий, когда я старый.Что я?

Ответ: Свеча

94. Если я выпью, я умру, Если я ем, я живу. Что я?

Ответ: Пожар

95. Люди покупают меня, чтобы поесть, но люди никогда не едят меня. Что я?

Ответ: А Пластина

96. Я никогда не задаю вопросов, но мне всегда отвечают. Что я?

Ответ: Дверной звонок

97.Я не говорю и не слышу, но всегда говорю правду. Что я?

Ответ: A Зеркало

98. Я могу подняться в дымоход, когда я спущусь, но я не могу спуститься в дымоход, когда я встаю. Что я?

Ответ: Зонтик

99. У меня нет ног, но я всегда бегаю. Что я?

Ответ: Река

100. Вы видите меня один раз в год, два раза в неделю, но никогда в день.Что я?

Ответ: Буква «Е»

101. Утром теряю голову, а ночью снова теряю. Что я?

Ответ: Подушка

102. Я круглый с обеих сторон, но посередине высоко. Что я?

Ответ: Огайо

103. Я хожу вверх и вниз, но никогда не двигаюсь. Что я?

Ответ: Лестничный пролет

104.Вы находите меня один раз утром, два раза днем, но никогда вечером. Что я?

Ответ: Буква «О»

105. Можете называть меня кудрявой, можете называть лысой. Вы можете называть меня серым, вы можете называть меня лохматым, и я даже могу быть коротким или длинным. Что я?

Ответ: Волосы

106. Чем больше ты меня знаешь, тем меньше видишь. Что я?

Ответ: Тьма

107.Назови мое имя, и я исчезну. Что я?

Ответ: Тишина

108. Чем больше возьмешь, тем больше оставишь. Что я?

Ответ: Шаги

109. Я инструмент, который можно только слышать, но никогда не трогать и не видеть. Что я?

Ответ: Голосовой

110. Мои кольца не стоят много, но они говорят о моем возрасте.Что я?

Ответ: Дерево

111. Меня нельзя сжечь в огне или утонуть в воде. Что я?

Ответ: Ice

112. Я пальто, которое можно носить только мокрым. Что я?

Ответ: Слой краски

113. Я случаюсь раз в минуту, два раза в мгновение и никогда за тысячу лет. Что я?

Ответ: Буква «М»

114.Чем больше я использую, тем четче я становлюсь. Что я?

Ответ: Мозг

115. Я могу быть размером со слона, но ничего не вешу. Что я?

Ответ: A Тень

116. Я птица, которая больше всех поднимает. Что я?

Ответ: Кран

117. Ты можешь заставить меня, но ты меня не видишь. Что я?

Ответ: Шум

118.У меня есть глаза, но я не вижу. Я живу в темноте, пока я тебе не понадоблюсь. Что я?

Ответ: Картофель

119. Меня никогда не бросят, но можно поймать. Люди всегда пытаются избавиться от меня. Что я?

Ответ: A Холодный

120. Я не жив, но могу умереть. Что я?

Ответ: A Аккумулятор

121. Меня можно открыть, но нельзя закрыть.Что я?

Ответ: Яйцо

122. Я качаюсь и ничего не вижу. Иногда ты находишь меня на дереве. Мне действительно не нравится быть на крючке, и иногда я играю роль персонажа в книге. Что я?

Ответ: Червь

123. Я комната, но вы не можете войти в меня. Иногда я ядовит, а иногда мне очень приятно поесть. Что я?

Ответ: Гриб

124.У меня есть шея, но нет головы. У меня две руки, но нет рук. Я всегда к тебе привязан. Что я?

Ответ: Рубашка

125. У меня три глаза, но одна нога. Подчиняйтесь мне, или у вас могут быть проблемы. Что я?

Ответ: Светофор

126. Я могу помахать вам руками, но никогда не прощаюсь. Используй меня, когда тебе жарко, и я тебя охладу. Что я?

Ответ: Вентилятор

127.Я сижу в углу, путешествуя по миру. Что я?

Ответ: Печать

128. Я нужен людям, но они всегда меня отдают. Что я?

Ответ: Деньги

129. Я поднимаюсь и опускаюсь одновременно. Вверх к небу и вниз к земле. Что я?

Ответ: A See-Saw

130. Я сплю, когда ты бодрствуешь, я не сплю, когда ты ложишься спать.У меня нет перьев, но я умею летать. Что я?

Ответ: Летучая мышь

131. Ты режешь мне голову ножом и плачешь рядом со мной, когда я умру. Что я?

Ответ: Луковица

132. Вы можете меня выбросить, но я всегда вернусь. Что я?

Ответ: Бумеранг

133. Чаще всего я живу в тропических лесах.Лениво вешаюсь вверх ногами за нечетное количество пальцев ног. Что я?

Ответ: Ленивец

134. Я могу казаться реальным, но всегда оказывается, что я был там только во сне. Что я?

Ответ: Мечта

135. Я делаю весь день вперед и назад. Я бываю разных размеров, форм и цветов. Некоторых я могу напугать, но для большинства они идут ночью ночью. Что я?

Ответ: Кресло-качалка

136.Я брожу по землям в надежде спасти свою любовь. Я ищу повсюду, и я наступлю на вас, если вы встанете у меня на пути. Что я?

Ответ: Марио

137. Я портал в другой мир, в который ты не можешь войти. Только ты видишь меня, а я тебя не вижу. Что я?

Ответ: A Телевидение

138. Я живу в зданиях и использую свет. Ненавижу, когда меня трогают, и силой я сломаюсь.Что я?

Ответ: Окно

139. Можно строить или разрушать. Позвольте творчеству расти, но будьте осторожны ночью. Что я?

Ответ: Майнкрафт

140. Я могу быть кисло-сладким. Я никогда не рифмуюсь с другими словами. Что я?

Ответ: Апельсин

141. Кручу-переворачиваю и оставляю петлю. Что я?

Ответ: Стринги для обуви

142.Я нужен большинству животных, и вы можете найти меня в книге. Что я?

Ответ: Позвоночник

143. Я собачий младенец. Что я?

Ответ: Щенок

144. Я водное млекопитающее, которое всегда занято. Что я?

Ответ: Бобер

145. Спасаю жизни на земле и в воздухе. Что я?

Ответ: A Ремень безопасности

146.Вы используете меня, чтобы заглянуть внутрь кого-то. Что я?

Ответ: Рентген

147. Хвост у меня длинный, шерсть коричневая. Мне нравится деревня, и мне нравится город. Я могу жить в доме, и мне хорошо в сарае. Я выхожу поиграть, когда ты в постели. Что я?

Ответ: Мышь

148. Днем провожу в окне, а ночью прячусь. Когда я проголодаюсь, я пойду к тебе поужинать.Что я?

Ответ: Полет

149. Хожу по двору, но не двигаюсь. Что я?

Ответ: Забор

150. Без меня ты бы потерял голову. Что я?

Ответ: Шея

151. Я летаю вечно, я никогда не отдыхаю. Что я?

Ответ: Ветер

152.Мои дни сочтены. Что я?

Ответ: Календарь

153. Я всегда ложусь спать в обуви. Что я?

Ответ: Конь

154. Я заполняю комнату, но не занимаю места. Что я?

Ответ: Свет

155. Я могу подниматься и опускаться, не двигаясь. Что я?

Ответ: Температура

156.Ты можешь служить мне, но ты не можешь меня съесть. Что я?

Ответ: Мяч теннисный

Сложные загадки и ответы для детей

157. Я могу указывать во всех направлениях, но не могу добраться до места назначения самостоятельно. Что я?

Ответ: Палец

158. Я не одежда, но прикрываю твое тело. Чем больше я использую, тем тоньше я становлюсь. Что я?

Ответ: Мыло

159.Я плоский, как лист, и круглый, как кольцо. У меня два глаза, но я ничего не вижу. Что я?

Ответ: Кнопка A

160. У меня сотни ног, но я могу только опереться. Ты заставляешь меня чувствовать себя грязным, чтобы ты чувствовал себя чистым. Что я?

Ответ: Метла

161. Я очень худая и бываю разных цветов. Меня можно найти в любой стране и даже в вашем доме. Мне очень важно, чтобы вы проявляли творческий подход, и я даже могу помочь вам учиться.Что я?

Ответ: Бумага

162. Я ассоциируюсь с весной и люблю прыгать по траве. Мне нравится играть в твоем огороде, и у меня длинные и острые зубы. Что я?

Ответ: Кролик

163. Неси меня с собой, и я буду держать твои волосы сухими. Я могу быть длинным или коротким, открытым или закрытым. Я не буду проблемой, если ты не используешь меня дома. Что я?

Ответ: Зонтик

164.Люди любят меня за зимние виды спорта. Идите вверх или вниз, но безопасность — это ключ к успеху. Вверху холодно, а внизу теплее. Что я?

Ответ: Гора

165. Вы выбрасываете мою внешность, а потом готовите внутри. Ты съешь мою внешность, а потом выбросишь мою внутренность. Что я?

Ответ: Кукуруза в початках

166. У меня есть голова, но я никогда не плачу. У меня есть кровать, но я никогда не сплю. Я могу бегать, но никогда не хожу.У меня есть банк, но нет денег. Что я?

Ответ: Река

167. У меня есть ключи, но нет замков. У меня есть место, но нет места. Вы можете войти, но не можете выйти наружу. Что я?

Ответ: Клавиатура

168. У меня нет ни костей, ни ног, но если ты согрешь меня, я скоро уйду. Что я?

Ответ: Яйцо

169.Вы выбросите меня, когда захотите использовать меня, и вы примете меня, когда закончите со мной. Что я?

Ответ: Анкер

170. Я обхожу все места в городах, поселках и деревнях, но никогда не захожу внутрь. Что я?

Ответ: А улица

171. У меня нет глаз, ушей, носа или языка, но я все вижу, обоняю, слышу и пробую на вкус. Что я?

Ответ: Мозг

172.У меня есть реки, но нет воды. У меня густые леса, но нет деревьев. У меня есть города, но в них нет людей. Что я?

Ответ: Карта

173. Если у вас есть я, вы меня не разделяете. Если вы разделяете меня, у вас меня нет. Что я?

Ответ: Секрет

174. У меня четыре глаза, но я не вижу. Что я?

Ответ: Миссисипи

175.В меня легко попасть, но трудно выйти. Что я?

Ответ: Неисправность

176. Мне может быть жарко, мне может быть холодно. Я могу бежать, я могу оставаться в покое. Я могу быть твердым, и я могу быть мягким. Что я?

Ответ: Вода

177. Иногда я иду назад, но часто — вперед. Я могу путешествовать, я могу танцевать, и если вы играете правильную музыку, я могу даже исполнять конгу. Что я?

Ответ: футов

178.Я пачкаюсь, я очищаюсь. Я могу быть деликатным, я могу быть грубым. Люди часто трясут меня или шлепают о себе подобных. Что я?

Ответ: Руки

179. Я — плод, который умеет говорить, считать и твитнуть. Хорошо известно, что я не из дешевых. Что я?

Ответ: Любой продукт Apple

180. Я семя с тремя буквами в моем имени. Уберите последние два, и я все равно буду звучать так же.Что я?

Ответ: Горох

181. Я начинаю с «Е» и заканчиваю «Е», но у меня только одна буква. Что я?

Ответ: Конверт

182. Меня постоянно все не замечают, но я у всех есть. Что я?

Ответ: А Нос

183. Я принадлежу тебе, но другие используют меня чаще, чем ты. Что я?

Ответ: Имя

184.Чем быстрее ты бежишь, тем труднее меня поймать. Что я?

Ответ: Дыхание

185. Я живу зимой, умираю летом, и я расту корнями вверх. Что я?

Ответ: Сосулька

186. У меня три ноги, но я не могу ходить. Что я?

Ответ: A Yardstick

187. Тот, кто меня заставляет, меня не хочет.Тот, кто меня покупает, во мне не нуждается. Тот, кто меня использует, никогда меня не видит. Что я?

Ответ: Гроб

188. Я звучу как одна буква, а пишу тремя. Я показываю тебе вещи, когда ты смотришь на меня. Что я?

Ответ: Глаз

189. Меня можно взломать, и со мной можно играть. Мне можно сказать, и меня можно сделать. Что я?

Ответ: Шутка

190.У меня нет глаз, но однажды я видел. Когда-то у меня были мысли, а теперь я пуст. Что я?

Ответ: Череп

191. У меня есть язык, но я не могу говорить. У меня есть глаза, но я не вижу. У меня есть душа, но меня нельзя спасти. Что я?

Ответ: Обувь

192. У меня есть голова, тело и перья, чтобы летать, но я не жив. Как далеко я пойду, зависит от вас. Что я?

Ответ: Стрелка

193.Я иду сухой, а выхожу мокрой. Чем дольше я остаюсь, тем короче становится. Что я?

Ответ: Чайный пакетик

194. Я снимаю одежду, когда ты одеваешься. Я одеваюсь, когда ты снимаешь одежду. Что я?

Ответ: Вешалка для одежды

195. У меня нет голоса, но я могу научить вас всему, что нужно знать. У меня есть шипы и петли, но я не дверь. После того, как я вам все рассказал, я не могу вам больше рассказать.Что я?

Ответ: Книга

196. Я бываю разных цветов и форм. Некоторые части меня пышные, некоторые прямые. Вы можете поместить меня куда угодно, но для меня есть только одно подходящее место. Что я?

Ответ: Пазл

197. Я еда с пятью буквами. Если убрать первую букву, я — форма энергии. Уберите два, и мне нужно жить. Взбери последние три, и ты меня выпьешь.Что я?

Ответ: Пшеница

198. У меня гром предшествует молнии, а молния предшествует облаку. Дождь сушит всю землю, которой касается, окутывая землю кроваво-красным покровом. Что я?

Ответ: Вулкан

199. Люди входят и выходят из меня. Они толкают, а я следую. Когда они выходят из меня, я закрываюсь и жду следующего человека, который войдет в мою жизнь.Что я?

Ответ: Лифт

200. Я — единственное слово, которое выглядит так же, когда написано в перевернутом виде. Что я?

Ответ: Плывет

201. Я дерево, которое не твердое, прямое или кривое. Что я?

Ответ: Опилки

202. Хотя я всего лишь два слова, во мне есть тысячи букв. Что я?

Ответ: Почтовое отделение

203.Я переношу кислород из атмосферы в вашу кровь. Что я?

Ответ: Легкие

204. Я мерцающее поле, которое простирается далеко, но у меня нет следов, и меня пересекают без путей. Что я?

Ответ: Океан

205. Я тверд, как скала, но легок, как перышко, и передался другим. Бедным я нужен, богатым я нужен. Что я?

Ответ: Деньги

206.Я дом с двумя жителями, иногда с одним, но редко с тремя. Сломай стены, съешь границы, а потом выбрось меня. Что я?

Ответ: Арахис

207. Чем больше работаешь, тем больше съем. Ты держишь меня сытым, я буду держать тебя в порядке. Что я?

Ответ: Точилка для карандашей

208. Я живу на оживленной улице, если хочешь, можешь остаться на час или два. Если вы не платите за квартиру, я вам скажу.Что я?

Ответ: Парковочный счетчик

209. Я здание с наибольшим количеством этажей. Что я?

Ответ: Библиотека

210. Я — любимое место многих людей, хотя многие не помнят, как они там были. Вы будете любить приходить, но ненавидите уезжать. Если тебе станет холодно, можешь использовать мои рукава. Что я?

Ответ: Кровать

211.Моя голова лениво качается на солнышке. У меня желтое лицо, белые волосы и зеленое тело. Что я?

Ответ: Маргаритка

212. Я могу повторяться, но редко таким же образом. Меня нельзя изменить, но можно переписать. Меня можно передать, и меня нельзя забывать. Что я?

Ответ: История

213. Вытащите меня и почешите в затылке. Сейчас я черный, но когда-то был красным.Что я?

Ответ: Соответствие

214. Вы пошли в лес и схватили меня. Вы сели, чтобы найти меня. Ты взял меня с собой домой, потому что не мог меня найти. Что я?

Ответ: А Осколок

215. Я привык в большинстве видов спорта, и у меня четыре лунки. Я бываю в разных цветах и ​​делюсь своим именем с государством. Что я?

Ответ: A Джерси

216.Я черный, когда ты меня поймешь, красный, когда ты меня используешь, и белый, когда ты со мной покончишь. Что я?

Ответ: Уголь

217. Я могу быть длинным или коротким. Меня можно вырастить, и меня можно будет купить. Меня можно раскрасить, а можно оставить голым. Я могу быть круглым, могу даже квадратным. Что я?

Ответ: Ногти

218. У меня две ноги, но они касаются земли только тогда, когда я не двигаюсь.Что я?

Ответ: Тачка

219. Я издаю громкий шум, когда переодеваюсь, при этом становлюсь больше и меньше вешу. Что я?

Ответ: Попкорн

220. У меня нет ни глаз, ни ног, ни ушей, но я достаточно силен, чтобы сдвинуть землю. Что я?

Ответ: Червь

221. Я красный, но могу быть зеленым.Иногда я даже мог быть желтым. Что я?

Ответ: Яблоко

Теперь, когда у вас есть список из 221 загадок и ответов для детей «Что я», начните веселиться и начните разгадывать загадки! Обязательно ознакомьтесь с нашими играми и развлечениями для детей.

СохранитьСохранить

овощных анекдотов и загадок — PA Veggies: PA Veggies

Ваши шутки

Почему помидор покраснел?

Потому что увидел заправку для салата.

Какой день наименее любимый картофель?

пт

Что вы получите, если уроните тыкву?

Сквош!

Что салат сказал сельдерею?

Перестань меня преследовать.

Что я? Вы выбрасываете мой внешний вид и готовите внутри. Затем вы съедите мою внешность и выбросите мою внутреннюю часть.

Кукуруза

Если вы снимете мою шкуру, я не буду плакать, но вы будете, кто я?

Лук

Какой овощ самый быстрый?

Боб бегун.

Что мама-помидор сказала своей дочери-помидор, когда вышла на пробежку?

Кетчуп!

Какой овощ — злейший враг моряков?

Лук-порей!

Почему картошка всегда спорит?

Потому что они никогда не могут сходиться во взглядах.

Что такое мелкое, красное и шепчущее?

Хриплый редис!

Что сладкий картофель сказал тыкве?

Я, что я, ям.

Как вы называете злую горошину?

Гороховый

Какой овощ может прятаться у вас в подвале?

Подвал

Что один корнеплод сказал другому, когда потерял ключи?

Я уверен, что репы будут.

Что получится, если разделить окружность тыквы на ее диаметр?

Тыквенный пи.

Что зеленеет и идет в летний лагерь?

Брюссельский разведчик.

Как превратить суп в золото?

Положите в него 14 морковок.

Есть еще? Отправьте их по адресу [email protected].

Упражнение: Нарисуйте и напишите вместе: Загадки о овощах: ресурсы для раннего обучения

Рисуем и пишем: овощные загадки

© Содружество Массачусетса, Департамент дошкольного образования и ухода (фотограф Дженнифер Уодделл).Все права защищены.

Навыки фокуса ELA: Концепции печати (направленность, функции печати, значение печати), распознавание букв, аудирование и устная речь, словарный запас, распознавание слов

Подготовка для преподавателя: Напишите шаблон загадки, показанный ниже, на нескольких листах диаграммы.

Скажите детям, что вы собираетесь составить овощных загадок вместе. Напомните детям, что загадка — это вопрос или утверждение, которые нелегко понять.

Поговорите о разнице между овощами корень и листьями овоща. Скажите детям, что загадка будет про корень или листовой овощ. Объясните, что:

  • В первой строке загадки вы укажете сорт овоща. (корень / лист)
  • Во второй строке вы укажете, где он растет. (над или под землей)
  • В третьей строке вы расскажете о овощах.(вкус, размер, цвет и т. д.)
  • В четвертой строке вы скажете, с какой буквы начинается звук. Скажем, Тогда ваша очередь отгадывать загадку.

Начните упражнение с моделирования процедуры с помощью шаблона. Во время письма думайте вслух, подчеркивая, что вы начинаете с верхней части листа и пишете слева направо. На листе диаграммы напишите четыре строки, оставив место для подсказки. Завершите загадку вопросом. Заполните пропуски, например, эту загадку про морковку:

.

Это ____ овощ.(корень)
Вырастает _________ . (подземный)
Это ______ . (оранжевый)
Он начинается со звука ____. (/ k /)
Что это?

Попросите детей угадать, о каком овоще вы думаете. Затем предложите им придумать загадки об известных им овощах. Если им сложно найти подсказку, попросите их шепнуть вам, о каком овоще они думают, и помогите им сформулировать подсказки для группы. Напишите их ответы на шаблонах диаграмм.

Покажите детям загадки, чтобы родители и опекуны могли их увидеть, когда они придут утром. Предложите им прочитать загадки вместе с детьми и попытаться ответить на них. Напомните детям не выдавать ответы.

Загадки на овощи для дошкольников короткие. Познавательные загадки про овощи и фрукты. Осенние загадки про овощи

8

Счастливый ребенок 29.04.2018

Уважаемые читатели, перед многими родителями часто возникает вопрос, чем заинтересовать детей в свободное время дома или на прогулке и заодно познакомить с чем-то полезным.И в этом отлично помогут загадки про овощи и фрукты, со многими из которых дети сталкиваются каждый день.

Зачем плакать от Луки? А что растет в постели? А как это называется и с чем его едят? Если все эти вопросы задает ребенок, значит, он правильно развивается, удивляясь окружающему миру. Добавляйте в игры с детьми загадки про фрукты и овощи, и это будет прекрасное развивающее занятие, которое поможет ребенку узнать еще больше. И первый раздел для самых маленьких.

Красно Дева в Доктоне, и коса на улице …

Простые загадки на овощи и фрукты с ответами на стихи подойдут для самых маленьких.

Фруктовые загадки

Произрастает желтый цитрусовый
В солнечных странах.
Но вкус кисловатый
И зовут его ….
(Лимон)

Знай этот фрукт, детки,
Любовь его обезьянам.
Родом из жарких стран
В тропиках растет ….
(Банан)

Он апельсиновый, приятный
Вкусный, запах душистый.
Идем быстро в магазин,
Покупаем круглую …
(Orange)

Какие фрукты лежат на блюде?
Мы его очень любим,
Очень важный джентльмен
Золотистый …
(мандаринский)

Очень всех нас порадовали
С жесткой кожей …
(Ананас)

Все они растут на ветке,
Любите взрослые и малыши!
Из них пекут пирожки …
А как вас зовут? ….
(Яблоки)

Загадки об овощах

Что за скрип? Что за хруст?
Что это за куст?
Как быть без хруста,
Если я…!
(капуста)

И зеленый и густой
В саду рос куст.
Пробежка немного:
Под кустом …
(Картошка)

Cropped да гладкий
Sweep — сладкий.
Пила твердо
На огороде …
(Репка)

Подставляя бочку Солнца,
Лежит в саду ….
(Кабачок)

Кто в земле ловко укрылся?
Это рыженькая …
(Морковь)

Вот и зеленый молодец.
Он называется …
(Огурец)

Он греет на солнышке нагревает сторону
Дает нам томатный сок.
Люблю людей давно
Красный, спелый …
(Помидор)

В саду росло
Под дождями Мокла,
Созревшее
И спелое ….
(Свекла)

Заставляет плакать вокруг
Хоть он и не дракин, но ….
(Лук)

Как поставить на сотку рук, крякнув зубами

Все дети любят овощи и фрукты за их разнообразный вкус. И загадки про них тоже самые разные, и польза от них несомненна, ведь через загадки фруктов и овощей можно узнать много нового и интересного.В этом разделе представлены загадки на овощи и фрукты для дошкольников.

Загадки про овощи

Как одеть сотку одежды
Худшее по зубам.
(капуста)

Наши поросята росли в постели,
До солнечной бочки, хвостик крючком.
Эти поросята играют с нами в прятки.
(Огурцы)

Надземная трава,
Подземная бордовая голова.
(Свекла)

Вон из славы,
Заведующий Бэла, Кудрява.
Кто любит суп
Я ищу в них себя.
(капуста)

Неказистка, стильная,
А она на стол выйдет,
Ребята повеселятся:
«Ну рассыпчатая, вкусная!»
(Картофель)

Как насчет нашей кровати
Загадки роз
Сочные да большие
Вот такие круглые.
Летом ржали
К осени порхали.
(Помидоры)

Розовые щеки, белый нос,
В темноте сижу в темноте.
И рубашка Зелен,
Все на солнышке она.
(Редис)

Green House Thunder:
Узкий, длинный, гладкий.
В доме сидят
Круглые ребята.
При падении случилась беда —
Треснувший дом ровный
Подчеркнул, кому идти
Круглые парни.
(горох)

В саду Желтый Шар,
Просто не бегает дышать
Он как полная луна,
Вкусные семечки в нем.
(Тыква)

Кусает, но не собаку.
Есть зубы. Но где же рот?
Уайт носит изюминку.
Что это, скажи? ….
(Чеснок)

Хотя чернил он не видел
Фиолетовый вдруг стал
И головкой от похвалы
Очень важно….
(баклажаны)

Бабушка тащит внучку,
Кошка, дедушка и мышка с жучком.
(Репка)

Скинул с соседа
Golden Pynes
Forced Jeruska
Плач и без топливовщика.
(Лук)

Бывает, детские, разные —
Желтые, травяные и красные.
Тогда он горит, он сладок,
Надо знать его привычки.
А на кухне — голова специй!
Угадайте? Это … .
(перец)

В этих желтых пирамидах
Сотни аппетитных зеленых.
(кукуруза)

Посмотрите вместе с детьми познавательный, обучающий мультик про овощи.

Какой плод спал в седле?
Кость внутри, в кисти для веснушек.
Прилетел к нему Рой Ос —
Сладкий софт …
(Абрикос)

Круглый, румяный,
Растик на ветке.
Любите меня взрослые
И малышки.
(Яблоко)

Orange Brother Little,
Потому что маленький.
(китайский)

Это сладкое
И круглое, и гладкое.
Внутри ароматно, снаружи
Пушистое.
(персик)

Жаркое солнышко грех
В юбку, как в доспехи, одет.
Сюрприз у нас
Толсток ….
(Ананас)

Этот фрукт еле обнимает
Если слабый, то не поднимать.
На куски разваливается
Плоть поешь.
(Арбуз)

Какой фрукт темно-зеленый
Приехали из Америки:
Мякоть желтого оттенка
На вкус как орех?
Аллигаторная груша
Британцы называют …
Улучшает память людей
И снимает стресс напрочь.
Даже детям нужно есть
Что, подскажите? ….
(Авокадо)

Что растет на пышной пальме,
Любит солнце и тепло?
Какие повара готовят
В жарких странах по утрам?
Какие фрукты бедуины
Кто в оазисах живет,
Зовут «Хлеб пустыни»
И едят круглый год?
Мы их тоже едим,
Правда, считаем деликатесом.
Как называется «Закусочная»
Эти сладости? ….
(Дата)

Что за фрукт — шкатулка с секретом!
Семечки — вкусные на вид
Все прозрачные, все розовые.
Избегайте. Как странно! Не звоните.
(Гранат)

Желтый шар немного тоскует,
Летом утоляет жажду.
(грейпфрут)

У этого фрукта приятный вкус
И он похож на лампочку.
(груша)

Round, yolpolitis,
Может быть, с солнечным компасом.
И ароматный какой,
Мясо так сладко!
Мы фанаты с этого момента
Queen fields ….
(Дыни)

Эта важная культура с сильной плотной текстурой

Дети растут, а загадки становятся сложнее. Ребята уже все знают о цвете, форме, вкусе различных культур, а теперь еще подключают образное мышление, чтобы загадки были интереснее. В этом разделе вы найдете сложные загадки для детей 2-3 классов про овощи и фрукты.

Шнурки на складке — Зеленое лоскутное одеяло,
Целый день на животе не радует огород.
(капуста)

Рассел леди в саду
Одета в шумный шелк.
Готовим для нее
И крупную соль.
(капуста)

Летом примерили —
Одели, оделись …
А как наступила осень
Одежду подарили.
Сотня одежды
Складываем в бочку.
(капуста)

Как лечь под простыню
Кусок проглотил —
Зелец удаленный
Вкусный овощ маленький.
(Огурец)

Возле дома, между кустами,
В поле, в саду, вдоль леса
Выращивание важной культуры
С сильным, скудным текстом.
клубней соберем
накопим и сохраним
поедим до весны
нужно от нее вкусно.
(Картофель)

Красный глаз,
Богатырь Тарас,
Подземный левый,
Десять братьев найдены.
Смотрите, видите,
Какие воины!
(Картофель)

Корень апельсина под землей сидит,
Хранит в себе витамины,
Помогает детям стать здоровее
Что это за овощ, вы можете сказать?
(Морковь)

В десяти одеждах, плотно одет,
Часто заходит к нам на обед.
Но только за столом ты его зовешь,
Ты сам не заметишь, как слёзы пишутся.
(Лук)

Он растет в земле,
Возвращается в зиму.
Голова на носовой части выглядит так.
Если вы просто почувствуете
Даже небольшой кусочек —
Вы будете долго пахнуть.
(Чеснок)

Очень долго растет
И занимает полгода.
Это тыквенный овощной брат,
Летом все едят.
(кабачки)

Золотая голова большая, тяжелая,
Золотая голова потеряна.
Голова отличная, только шея хорошая.
(Тыква)

Немедленно этот овощ узнается в цвете,
Синий Мистер все его имя.
С блестящей кожей и продолговатой формы
Он понравится и взрослым, и малышам.
(баклажаны)

Яркие фонари на кустах висят,
Как будто здесь проходит праздничный парад.
Зеленые, красные, желтые плоды,
Кто они, вы их узнаете?
(перец)

В беспорядке
На перине кровати
Сто зеленых медведей
С сосками во рту лежат,
Непрерывно сок сосать
И расти.
(Огурцы)

Все украшено цветами
Взгляните на нее сами.
Эти белые общества
В сухарях, лягушачьи дети.
(Цветная капуста)

Что за чудо в саду?
Под оболочкой лист вроде.
Он по талии со всех сторон.
Какой овощ? ….
(Сквош)

Готовить на обед
Винегрет нельзя,
Если это овощ
У вас нет сада.
(Свекла)

Белая скатерть от холода
Сыр у всех.
От простуды от болезней
Ни один овощ не полезен.
(Чеснок)

Бывает черное
Бывает белое.
За хвостиком из огорода пробежал
И со сметаной сделал.
(Редис)

Растут на огороде
Не надо уходить —
Все для борща, салата, супа
Наррем у нас просто и легко.

Яровое растение
Летом
Заклинило
Осенью раскапывают

Они разные
В огородах созревают,
Одним словом называется
К борщу мать прибавляет!

На слове это называют
Клубни и фрукты
В еде их использовать
Можно все!

Съедобные ботвы, корнеплоды,
Называются, без сомнения,
Способ, знакомый с детства
В основном подскажите, что это такое!

Они твердые на зиму
Варим и жарим
Салаты готовим
И сок выжимаем!

Разных цветов имеют
Кто желтеет, кто краснеет,
Кто есть корень съедобный,
Остальные в благородных плодах!

Что выросло здесь, в саду?
Вкусно, но не сладко.
В огороде все валяется —
Готовим нам салат!
С ними заварки много крупа —
Уж получился вкусный!
Еще плитки шоколада
Нам нужно съесть все.

Что растет на нашей грядке?
Огурцы, душистый горошек.
Помидоры и укроп
Для приправ и проб.
Редис и салат,
Наша постель — просто сокровище.
Если вы внимательно вас слушаете,
запомню обязательно.
Ответ по порядку.
Что растет на нашей кровати?

Я румянец матрешки
От подружек
Жди матрешку
Провожу сама в траве.
(Яблоко)

Goldist один ствол,
Переделал другой ствол.
Посередине, в ядре —
Червяк прикреплен.
(Яблоко)

Были белые цветы
Спелые плоды
Стали как шары
Фонарные шары.
Как их принимать на зубы,
Сладкий сок сразу сбрызгивает.
(Яблоки)

На мне висят «лампочки»
Но они съедобные.
Есть имя от девушки —
Мне на ум нравится.
(груша)

В золотой стороне кожи,
И под кожей сладкого сока.
В каждой нарезке
И на сына, и на дочь.
(оранжевый)

Tasty — лицензионные пальцы,
Апельсиновые шарики.
Но только в них не играю
Я их неизменно ем.
(мандарины)

На вершине лепешки из листьев,
Сам он в доспехах.
А в консервах —
Замечательный десерт.
(ананас)

В овощах и фруктах есть много загадок для детей:

Хоть я сахарный,
Но от дождя не брызгал,
Большой, круглый, сладкий на вкус,
Вы узнали, кто я? …
(Свекла)

Я длинный и зеленый, Я соленый, соленый,
Вкусный и сырой. Кто я такой?
(Огурец)

Разрушенные птицы
Отдельные яйца,
Промытые дрова:
Чантеркейк
Sweet Sweet,
И косточка желтка.
(Слива)

Прежде, чем съели,
Все успели.
(Луковица)

Сто вещей — все без застежек.
(Капуста)

Это совсем не игрушка — ароматная …
(Петрушка)

В этих желтых пирамидках
Сотни вкусных зерен.
(Кукуруза)

На суки шарики вешать,
Шуршать от тепла.
(Слива)

Надземная трава,
Подземная бордовая голова.
(Свекла)

Сидит дедушка у ста шуб
Кто его раздевает,
Тот слезы сараи.
(Лук)

Круглый, румяный,
Растик на ветке.
Любите меня взрослые
И малышки.
(Яблоко)

Никто не горюет
И все плачут силы.
(Луковица)

Как лечь под простыню
Завалили Чурбачк — Зелец удаленно,
Вкусный овощ маленький.
(Огурец)

Хотя чернил он не видел
Фиолетовый вдруг стал
И головку от похвалы
Очень важно…
(Баклажан)

Бусины красные свисают
Из кустов на нас смотрим,
Очень люблю эти бусинки
Дети, птицы и медведи.
(Малина)

Бывает, детские, разные —
Желтые, травяные и красные.
Тогда он горит, он сладок,
Надо знать его привычки.
А на кухне — голова специй!
Угадайте? Это…
(Перец)

Я румянец матрешки
От подружек
Жди матрешку
Провожу сама в траве.
(Яблоко)

Обрезанное да гладкое
Сладкое.
Пила крепко
На огороде …
(Репка)

Красно Дева.
сидит в темнице,
И плюется на ул.
(Морковь)

Что это за рак
Упал на бочку?
Попед, салат.
Верно, детки …
(Кабачки)

В огороде хоть росли
Знает ноты «Соль» и «Фа».
(Фасоль)

В саду — Желтый шар,
Просто не бегает дышать
Он как полная луна,
Вкусные семечки в нем.
(Тыква)

Как одеть сотку одежды
Худший по зубам.
(Капуста)

Заставит плакать вокруг
Хоть он и не дракн, но …
(Лук)

На конфетной ветке с медовой начинкой,
И шкуре на породной ветке.
(Крыжовник)

Приехали с Бахчи
Шарики полосатые.
(Арбузы)

Кусает — но не собаку.
Есть зубы. Но где же рот?
Уайт носит изюминку.
Что это, мол …
(Чеснок)

Красный нос в землю
А зеленый хвост не нужен,
Нам нужен только красный нос.
(Морковь)

Голова на ножке, в головке горошек.
(Горох)

Наши поросята выросли в постели,
На бочку-солнце, хвостик крючком.
Эти поросята играют с нами в прятки.
(Огурцы)

Круглая сторона, желтая сторона,
Сидит на подушке из булочки.
Вход в землю плотный.
Что это?
(Репка)

Для хохолок фигурных
Лисица из норковой голенища.
На ощупь — очень гладкий,
На вкус — сахарно-сладкий.
(Морковь)

На пенни у конопли много тонких стеблей,
Каждый тонкий каркас держит алый свет,
Сдвинуть стебли — собрать огни.
(Клубника)

Похоронен в мае
И сто дней не вынул,
И закопал под осенней сталью
Не один нашел, а десять.
(Картофель)

Шнурки на складке — Зеленое лоскутное одеяло,
Целый день на животе не радует огород.
(Капуста)

Маленький и горький, кланяется брат.
(Чеснок)

Этот фрукт еле обнимает, если слабый, то не поднимать,
На кусочки его разрезаешь, поешь мякоть.
(Арбуз)

Self с кулачком, красный бочонок,
Purge — гладкий, откус — сладкий.
(Яблоко)

Был зелененький
Тогда я стал алым,
Я на солнышке накормил
А теперь созрел.
(Вишня)

Кафтан на мне зеленый,
И сердце как Кумач.
На вкус как сладкое,
По виду похож на шар.
(Арбуз)

Урожай, не месяц,
Желтый, не масло,
Сладкий, не сахарный,
С хвостиком, а не мышкой.
(Репка)

Сочный, ароматный, румяный, волшебный. Мы растем на деревьях.
(Яблоки)

Алый, сахар,
Кафтан зеленый, бархатистый.
(арбуз)

На этой странице сайт собрал загадки про овощи с ответами для самых маленьких, для детей младшей и средней группы детского сада, а также для школьников 1-4 классов.

Развитие детей — очень важный момент в жизни семьи и школы. Маленькие дети начинают познавать мир вокруг игры. Такие занятия очень похожи как на малышей, так и на учеников 2-3 классов. Для малышей будут полезны и картинки с овощами.

Попробуйте предложить детям самому придумать загадки, они с радостью подарят вам свои сочинения, сложенные из забавных рисунков. Здесь вы найдете загадки про овощи разного уровня сложности.

Загадки про морковь

Сидит девица
В темной темнице
И плюется на ул.
(морковь)

Красный нос в земле
А зеленый хвост снаружи.
Нам не нужен зеленый хвост
Нам нужен только красный нос.

Гордится своим хвостом Я длинный,
Для Зайцева — вкусного меня нет.
У меня много витаминов
Странк под кожу родной.
Жилет Пупок очень ловко
Оранжевый! В конце концов, я… (морковь)

Очень яркая дева
Лето прячется в темнице.
Любовь зайчиков и малышей
В свежем виде и в котлетах.
Этот рыжий участок
Называется … (морковка)

Оранжевый.
Полезные люди с лета.
Ее девочки и мальчики грызут
И даже длинный зайчик.

Между собой по порядку
Хвосты торчат на огороде,
И красавица девица
В земле пельменей сидит.
(морковь)

Стихи про овощи

Что растет у нас на грядке
Огурцы, душистый горошек.
Помидоры и укроп
Для приправ и проб.
Редис и салат,
Наша постель — просто сокровище.
Но арбузы здесь не растут.
Если вы внимательно вас слушаете,
запомню обязательно.
Ответ по порядку.
Что растет на нашей кровати?

Овощи

Овощи рассуждали до хрипоты:
Кто эталон красоты?
«Я краснею и развлекаюсь», —
с милой улыбкой сказала Свекла.
Гордо кудрявый тряхнул морковкой,
Даже нахмурился яркими бровями.
Она громко сказала, заголовок свеклы:
«Веселитесь, а я кладезь витаминов!»
В аргумент вмешаться огурец рискнул:
«Я не красавчик и не молодец?
Я почти вся вода,
Значит все твои дела напрасны».
Но вдруг луковица появилась:
«Сколько же, однако, красавцев вокруг!»
Речи хвалебные мало значат
Рядом со мной все радостно плачут.
В корзине дышала только картошка.
Слышал разговоры на кухне:
Очисти овощи — скоро Обед
И приготовят из них винегрет.

Интересные факты О овощах:

С 1991 года морковь с 1991 года считается фруктом. В европейских странах никто не решается называть его овощным или корнеплодным.

На территории России возделывать репу начали раньше всех остальных овощей, ее высаживали еще до возникновения Великого Московского княжества.Из турнепса приготовили похлебку, запекли в русской печи, испекли пирожки с начинкой из репы, приготовили репертский квас, съели ее с медом.

Что общего между лошадью и капустой кочан? Они одинаково охотно пьют воду! В течение дня капуста «выпивает» столько же воды, сколько взрослая рабочая лошадь.

Фотографии



С детьми нужно проводить время разнообразно и многогранно.Для этого нужно постоянно придумывать с собой различные задания, эстафеты и соревнования. Загадки про овощи и фрукты помогут весело и полноценно провести один из вечеров, который запомнится надолго.

Какие полезные загадки для детей

Обдумывая ответы на самые разные вопросы, дети могут в полной мере проявить:

  • талантов;
  • фэнтези;
  • логика;
  • горизонт;
  • умение решать поставленные перед ними задачи.

Это лишь некоторые факторы, в общем, загадки про овощи и фрукты для детей тоже помогут вызвать аппетит и без проблем приготовить еду. Родители детей, которые плохо питаются, несомненно, найдут в этом преимущество.

Как устроить познавательный вечер с загадками

Чтобы вечер или день не были скучными и банальными, стоит придумывать загадки про овощи и фрукты необыкновенно и весело. Вы можете организовывать задачи с различными ребастерами, логическими цепочками.А также подготовьте фломастеры, карандаши или краски, чтобы сын или дочь не озвучивали, а изобразили ответ.

Интересные загадки для дошкольников про овощи и фрукты

Чтобы занятие было ярким и необычным, нужно тщательно продумать программу мероприятия, даже если вы и ребенок тоже в нем участвуете. Все загадки про овощи и фрукты для детей нужно составлять ярко и привлекательно.

Красный и пушистый

Пила сладко пьёт.

В салат положить

И угостить весь дом.

(Помидор)

Красный вкусный и в саду растет.

(Помидор)

Зеленый молодец

И вкусно … (огурец)

Бывает у пироидов,

Бывает гладко.

Ставим в салат,

И растет в бочке на огороде.

Круглый, блестящий,

Полезный и сладкий.

На дереве растет,

Очень гладко.

Orange Beauty,

В земле прячется.

И тесьма в дикой природе

Зеленая развевающаяся.

(Морковь)

Апельсин овощной, полезный он очень,

Тележка на терке, сахар посыпать и подарить дочке.

(Морковь)

Похоже на лампочку,

Сочно, а не яблоко.

Orange, Puzzled,

Мне нравится ее каша всем парням.

Перед тем, как съесть меня

Плыви от души,

Но от холода защитишься,

Поэтому ты меня потихоньку торопишь.

Green Squadder

Красная начинка

Очень сладкая, сочная,

Любовь Эйвер и Ангелинка.

Очень кислый этот фрукт,

Обычно кладут в чай,

А с сахаром едят,

Из теплых стран за ребятами приехали.

Загадки про овощи и фрукты для школьников

Детей, которые ходили в школу, иногда нужно отвлекать от повседневных занятий. В этом помогут интересные и увлекательные загадки про овощи и фрукты.Благодаря мышлению ребенок легко может забыть о повседневных заботах и ​​расслабить душу.

Бордовый наряд

А внутри рубиновый.

Полезно для парней

Есть много витаминов.

Апельсин большой плод

Бывает сладко, а бывает, выпадет терпкий.

Зимой она появляется на витринах,

Кто знает, что это за фрукт, конечно …. (хурма)

Заправлен аллейным овощным соком,

Он в салате и так есть можно есть.

В саду растет,

От зеленого к красному получится.

(Помидор)

Верх зеленый, внутри белый.

Растут в постели, что это за парни?

Много листов на белом коочене,

Ешьте ее сырой, соленой и тушеной,

Еще в куколки бабушка кладет,

Вкусно те пирожки и жареные, и печень.

(Капуста)

Зеленая карта

Внутри сочная и красная … (арбуз)

В огороде собираем, он сухой, в Кураге сворачиваем.

(Абрикос)

Синяя одежда, белый наполнитель,

В середине кости,

Любовь Андрея и Валентина.

Напоминает Новый Год

Наполняет наш ароматный дом

Апельсин-цитрус,

Из теплых краев приходит.

(Мандарин)

Любите детей, любите обезьян,

Желтое и сладкое …. (бананы)

Как серьги

Подвешивайте ножки на ветках,

Алые круги,

Внутри мелкие косточки.

В саду вы собираете и едите очень быстро,

Потому что ягода красная, очень сладкая.

(Клубника)

Расти в огороде у бабушки,

Сначала они зеленые

Потом становятся красными.

Сочные круглые фрукты

Кто скажет имя?

(Помидор)

Солнце апельсин,

Полезно и вкусно,

Цитрусовые

Под кожей живет много жердей.

(Оранжевый)

От холода помогает

Но кто его чистит,

То слезы позволяют.

Зеленые ветки на огороде растут,

Когда созреют, то попадут в салат.

(Лук зеленый)

Из Африки его везут

И очень люблю здесь,

Он желтый, длинный, гладкий,

А внутри мягкий и сладкий.

Очень нас порадовали

С твердой кожей …. (Ананас)

Шуба малиновая на нем надета,

Внутри мелкая,

Любит взрослых и детей.

Такие загадки в стихах про овощи и фрукты понравятся школьникам, а они непременно оценят ваше внимание и старания.

Загадки про овощи с фокусом

Иногда детям нужно задавать задачи, которые заставляют внимательно слушать, чтобы правильно ответить на вопросы.

На огороде он такой одинокий

Красный и сочный … (не мандарин, а помидор)

Апельсин в Африке на дереве растет,

Его дочь и сын, очень сладкие и сочные … ( Мандарин)

Ягоды круглые,

Внутри косточки

Они растут на дереве.

Ровный и сочный…. (Не капуста, а черешня)

Зеленые братья на огороде растут,

Когда придет время, салат опадет.

Видят их там, а вот

Среди овощей он такой одинокий

Вкусно, полно злаков … (не мандарин, а огурец)

Как заинтересовать ребенка

Если Чу не любите долго слушать задание, тогда можете использовать короткие загадки про овощи и фрукты. В любом случае необходимо придумать, что получит ребенок по результатам игры.Например, можно разрезать лист бумаги на полоски, на каждой написать какую-нибудь сладость, которая есть в доме. По окончании занятий ребенок вытаскивает один такой лист и получает в подарок написанное.

Чаще играйте с детьми, и они будут отблагодарить вас веселым смехом и блеском в глазах любимых детей.

Существует нет сомнений в том, что загадки про овощи и фрукты не очень вовлечены, оказывают положительное влияние на развитие ребенка. Конечно, воспитание детей должно быть комплексным, это также должны понимать и родители, и воспитатели, ведь, разгадывая фруктовые и овощные загадки, ребенок познает мир, научится думать и думать.

Загадки про овощи — учись, играя!

На нашем сайте вы найдете огромное количество детских загадок об овощах, интересных и увлекательных. Как детям познакомиться с разнообразными овощами? Например, они видят, как мама готовит еду, из каких ингредиентов готовится любое блюдо. Еще дети могут узнать вкус овощей в процессе усвоения пищи, а также во время непосредственного сбора урожая. Загадки про овощи — не менее познавательный процесс, ведь изучение сопровождается забавными и веселыми стихами.

Тем более что загадки про овощи на нашем ресурсе представлены самым большим разнообразием: про капусту, морковь, картофель, чеснок, свеклу, тыкву, помидоры. Здесь вы найдете отличные детские загадки про овощи, поверьте, ребенку такой досуг понравится. А еще лучше, если дети смогут сравнить описание загадок с настоящим овощем, например, потрогать его, попробовать зуб, а если есть дача, то посмотреть, как он растет. Результат от такого обучения будет намного эффективнее.

Детские загадки о фруктах — думай и фантазируй!

Фрукты — прекрасный подарок природы, и им нравится, когда к ним прикасаются взрослые и дети. У каждого ребенка свои любимые фрукты, одни предпочитают сладкие яблоки, другим нравится вкус ароматной дыни, ну а третьим подают только экзотические бананы, апельсины. И это неудивительно, ведь все дети разные: кто-то любит кислые фрукты, а кто-то терпкие грейпфруты.

На этом сайте вы найдете множество загадок о фруктах, с которыми дети сталкиваются в жизни: они видят, как фрукты растут в саду, или на полках магазинов, или на экране телевизора.В любом случае, разгадывая загадки о фруктах, ребенок научится пользоваться уже имеющимися знаниями, сможет найти сходство и отличие, например, между желтой грушей и лимоном. А еще в процессе такой игры он будет разбираться и фантазировать.

В том случае, если детские загадки про фрукты будут разгадывать малыши, они смогут познакомиться с ранее неизвестными и неизведанными дарами щедрой природы, узнать их форму, цвет и интересные, а иногда и забавные названия фруктов.Также малышам можно дать чаевые, чтобы они справились с заданием. Например, родители и воспитатели могут оформить открытку с изображением определенных фруктов, пусть они выберут изображение, которое является догадкой.

Бесценное использование загадок

Ваш ребенок капризен, не хочет выходить на контакт? А может, за окном дождливая погода, мешающая активному времени? Не стоит расстраиваться, ведь лучший выход из ситуации — загадки про овощи и фрукты! Вместе с детьми можно повеселиться, оплачивать отношения прихотями или с небольшим упрямством.

Загадки про овощи и фрукты — своеобразный тест на ум, благодаря которому у ребенка развивается логическое, аналитическое мышление, интеллект. В принципе, загадки про фрукты, как и про овощи, публикуются с ответами, но если ребенок немного подумал, не стоит сразу сообщать ответ, пусть проведет тщательный анализ и хорошо соображает. В свою очередь родители и воспитатели могут помочь ребенку найти ответ на загадку с помощью наводящих вопросов, жестов, мимики.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок вырос любознательным и активным человеком, не пренебрегайте загадками, это отличное средство для развития!

Загадки про овощи — Cute766

Задания с фруктами-загадками 99 заданий

Вот четыре загадки для детей, ответ на которые — помидор. поэтому они идеально подходят для использования с другими нашими загадками о овощах, фруктах и ​​еде. Первые три из них являются рифмованными загадками, а слово «помидор» завершает рифму третьей.Ниже представлены вечные овощные загадки, которыми можно поделиться со своей семьей. В эту широкую группу входят вопросы с овощной тематикой или ответом на овощную тематику. головоломки, представленные в этой группе, состоят в основном из описания овощей, вынуждая читателя назвать тип с заданными подсказками. Разгадайте веселые овощные загадки! дразните свой мозг этими потрясающими головоломками и шутками, которые вас озадачивают. 30 загадок с овощами и ответы на них для решения головоломок 2021 года. Овощной; еда; благодарение; Осень; есть пара загадок, которые рифмуются, а также одна загадка «что я загадаю». Прочтите первую строчку своим детям, чтобы узнать, смогут ли они найти ответ.В этом разделе вы найдете фруктовые загадки для детей, овощные загадки для детей дошкольного возраста, а также пищевые загадки животного происхождения, включающие мясо, рыбу, приправы и другие продукты в целом. Короткие загадки о фруктах и ​​овощах, пожалуй, самые известные категории в этой веселой игре и одни из самых популярных среди всех.

Загадки про еду Угадай еду

Загадка: из всех овощей только два могут дожить до собственного урожая в течение нескольких вегетационных сезонов.все остальные овощи необходимо пересаживать каждый год. Классические загадки о фруктах и ​​овощах, которыми можно поделиться с детьми. простые загадки, сделанные для улучшения вашего воображения. наслаждайтесь ими со своими детьми и проведите незабываемые моменты, играя в наши веселые игры. четыре забавные загадки для детей, чтобы развить свой интеллект. я зеленый или красный, острый и острый, я в группе овощей. Загадка: это единственный овощ или фрукт, который никогда не продается замороженным, консервированным, обработанным, приготовленным или в каком-либо другом виде, кроме свежего.что это?.

Можете ли вы угадать овощ по эмодзи? | Пазлы с эмодзи

Вы можете угадать овощ по смайликам? | смайлики вызов | Пазлы смайликов вот несколько головоломок смайликов, которые проверят ваш мозг! ты должен угадать #eezyenglish #learningenglish #eezytutorials. загадки. разучивайте овощные загадки.Загадки про овощи на английском. загадки про овощи. ты можешь угадать. пазл овощи для детей. загадки для молодых поиграйте и узнайте, кто будет гением. давай качаем парней !! привет зрители உங்க правильный ответ அ மறக்காம комментарий பன்னுங்க, நீங்க победа Роллы фруктов и овощей для детей на английском языке. названия овощей овощные загадки для детей дошкольного возраста детский сад. игра || вызов смайликов || загадки iqboost youtu.be 5petr79geu0 # Vegetchallenge # Vegetriddles # iqboostriddles # quiz # urdu # hindi # emojiriddles.дети узнают об овощах с помощью загадок. இது ஒரு காய் பெயர் முடிந்தால் கண்டுபிடிங்க! பார்க்கலாம்! тамильские загадки с ответами, отгадай овощи

Что я? Загадки и головоломки для детей, овощное издание (мягкая обложка)

6,99 долл. США

Обычно отправляется в течение 1-5 дней

Описание


Вам сложно заставить ребенка читать? Ваш сын или дочь ненавидят читать, потому что книга слишком длинная? Что ж, эта книга для вашего ребенка. Она наполнена забавными загадками и играми, которые будут развлекать и обучать их.Что я? — это веселое образовательное мероприятие, которое призвано стимулировать беседу и просвещение. Учителя могут использовать эту книгу для планирования уроков и в своих классах для тех изменений в расписании в последнюю минуту, которые случаются слишком быстро. Очень простая и приятная книга для любого ученика, даже для тех, у кого есть проблемы с чтением. Это одновременно познавательная и стимулирующая книга. Эта книга состоит из простых вопросов и ответов, связанных с обычными повседневными предметами. Он предназначен для развлечения, обучения и удовольствия. Кроме того, его можно использовать в качестве учебного пособия, чтобы помочь детям, которые только учатся формулировать предложения, слова и фразы.Ответы на каждый вопрос помогают студентам писать предложения на основе исходного вопроса; техника, которая называется «Перевернуть вопрос». Малыши, дошкольники, начинающие читатели и дети от 1 до 5 лет могут извлечь пользу из чтения этой книги. Кроме того, это полезно для учителей при планировании уроков, поскольку это отличный образовательный ресурс. Эта легкая для понимания книга может принести пользу и студентам ESL, и всем детям, которые только учатся читать. Им понравится его легкий и простой дизайн печати и изображения.

Подробнее о продукте
ISBN: 9781541382138
ISBN-10: 1541382137
Издатель: Createspace Independent Publishing Platform
Дата публикации: 24 ноября 2016 г.
Языки: 42 Язык: 43 28 Связанные издания (все)

праздничных загадок с ответами для студентов

праздничных загадок с ответами

Они говорят: «Смех — лучшее лекарство» (хотя я не знаю, кто «они», и они явно не пробовали сырный картофель моей мамы ) и в праздничные дни, когда дела идут в суматохе, это необходимость.Праздники — это стресс для всех, а шутки и загадки (особенно загадки с ответами, чтобы вам не приходилось угадывать) отлично поднимают настроение.

Загадки для детей или загадки в целом могут вызвать множество ответов: глубокий смех — если угодно, хохот; складки глаз, которые могут по-настоящему усовершенствовать только капризные подростки; вежливая улыбка «пожалуйста, вытащи меня отсюда» или «благослови свое сердце»; или полный стон «Не могу поверить, что они сочли это забавным».

Загадки в классе

Загадки не только вызывают смех, фырканье и вздохи, но и подходят для использования в классе.Подумайте, что происходит в вашей голове, когда кто-то задает вам загадку. Вы стоите и ждете ответа, или ваши нейроны сразу же срабатывают и бросают кучу ответов на вашу голову, как 20 засахаренных пятилетних детей в доме для прыжков? Вам нужно ответить на него быстро и правильно, чтобы показать тому, кто задает загадки, что вы — Умный МакРиддлПантс, и ему нужно будет лучше, чем , чем , чтобы вас обмануть. Возьми это, Маленький Тимми.

Мозг наших учеников делает то же самое, и все в нем происходит одновременно.Они слышат вопрос, обрабатывают слова, представляют сценарий, пытаются найти смысл, ищут правильный словарный запас и упорядочивают свои мысли для ответа, чтобы опередить Сьюзи Куинби на пять миллисекунд. Возьми это, Сюзи.

Использование загадок в классе ESL также является преимуществом, так как помогает учащимся понять, почему изюминка на втором языке смешная или, возможно, ужасная. Они также помогают закрепить омонимы, каламбуры, идиомы, игру слов и рифму. Это также помогает им понять разницу между переносным и буквальным значениями.

Давайте попробуем несколько веселых праздничных загадок с ответами для детей!

Легкие загадки
  1. Какую вечеринку устраивает снеговик?
    A. Снежный ком
  2. В. Какое растение носит носки?
    A. Омела
  3. Какая самая любимая песня гор?
    A. «Rockin’ Around the Christmas Tree »
  4. Какой праздничный напиток цыпленок больше всего любит?
    A. Eggnog
  5. Что было нужно Санте, когда он вывихнул лодыжку?
    А.Конфета
Средние загадки
  1. Что не так с буквами: «abcdefghijkmnopqrstuvwxyz?»
    A. Это Ноэль
  2. В. Почему индейка не захотела съесть рождественский ужин?
    A. Потому что он был чучелом
  3. В. Кто самый любимый супергерой Фрости?
    A. Iceman
  4. Какой северный олень нравится пирату?
    А. Доннарррр
  5. В. Какие овощи наименее любимый десерт?
    A. Кекс
  6. Кто самый любимый олень среди бегунов?
    А.Dasher
  7. В. Как вы называете Санту на пляже?
    А. Сэнди Клаус
  8. В. Как Санта назвал своего нового котенка?
    A. Mr. Claws
  9. Какой олень любит летать в космос?
    A. Комета
Загадки
  1. Как называется, когда у рождественской елки болит горло?
    А. Тинселитис
  2. Какой национальности Дед Мороз?
    A. Северная Польша
  3. Как снеговики называют снежинки?
    A. Стволовые клетки
  4. Какая любимая метал-рок-группа 80-х Санта-Клауса?
    А.Sleigher
  5. Что есть в декабре, чего нет во всех остальных месяцах?
    A. Буква «D»
  6. Какой пояс носит Санта-Клаус?
    A. Снежный пояс
  7. Где снеговик хранит свои деньги?
    A. На сугробе
Дайте им то, что им нужно знать

При разгадывании загадок в классе важно, чтобы ваши ученики обладали базовыми знаниями, чтобы их понять. Студент, который никогда раньше не видел снега, не поймет многих изюминок зимних шуток.Во время обучения крайне важно развивать взаимопонимание со студентами, чтобы вы могли действительно узнать их.

Также важно помнить, что многим ученикам нужно видеть напечатанные слова, чтобы понять вопрос, а не просто слышать, как его читают вслух. Предоставление учащимся праздничных загадок с ответами позволяет им увидеть каламбуры, правописание и изменения слов, чтобы лучше понять шутку.

Загадки — отличное дополнение или дополнительное упражнение в классе. Позвольте учащимся проявить творческий подход, написав свои собственные загадки.Дети любят рассказывать анекдоты , потому что в этот момент у них есть сила — знание ответа, который вы не можете угадать, и сила рассмешить вас. Загадка, придуманная ребенком, может не иметь смысла, но если вы не Скрудж и не можете устоять перед этой гигантской сияющей улыбкой и глазами, такими же блестящими, как Альфа Центавра, подарите им приятный глубокий смех, а затем попросите их объяснить ее.

Кэрри Уибл, уроженка Огайо, с 14-летнего возраста преподает детям уроки музыки в местном музыкальном магазине.В дальнейшем она получила степень бакалавра музыки в Государственном университете Кента, но вскоре почувствовала потребность стать преподавателем в классе. Она вернулась в школу и получила лицензию профессионального преподавателя в 1–8 классах, а затем — степень магистра преподавания и обучения с использованием технологий. Она была учителем в течение 16 лет в частных, государственных, чартерных и онлайн-школах. Она преподавала все, от основных предметов до музыкальных классов, рисования и компьютерных классов, и была в ALO7 с июня 2017 года.

Парные слова в русском: Парные слова — Википедия – примеры, таблица. Правописание парных согласных. Что такое парная согласная?

Парные согласные в корне слова: что это такое и каково их правописание

Русский язык отмечается несоответствием правописания и произношения. Такая особенность создает немало трудностей. Чтобы владеть русским языком в совершенстве, следует изучать основы правописания с начальных классов. Особого внимания требуют парные согласные звуки в корне слова.

Парные согласные

Главный вопрос, интересующий учащихся, что такое и как выглядят парные согласные.

Что такое парные звуки, можно понять через сравнение. Согласные в корне слова сопоставляются в соответствии с определенными признаками. Среди множества критериев изучения принято выделять принцип противопоставления звуков по признаку глухости/звонкости.

Рассматривая согласные в корне слова, учащиеся замечают характерную особенность. При идентичности способа произношения и места образования звуковое сравнение происходит в зависимости от голосового участия. При изучении, что такое парные звуки, акцентируется внимание на процессе звучания. Участие голоса дает представление о таком понятии, как парные согласные в корне.

Обратите внимание! Согласные в корне слова формируют конкретное сочетание по звуковому соответствию.

Согласные в корне слова целесообразно распределить на 3 группы звуков, а именно:

  1. б, в, г, д, ж, з;
  2. п, ф, к, т, ш, с;
  3. й, л, м, х, ц, ч, щ.

Элементы из первых двух групп соответствуют друг другу по принципу звонкости/глухости. Третья группа выделяется отсутствием парного сочетания по такому принципу.

Это интересно! Уроки русского: как будто – как правильно пишется

Парные согласные

Основы правописания

Изучение парных согласных звуков в корне слова осуществляется в рамках образовательной программы 3 класса. Это обусловлено тем, что 3 класс ознаменовывается освоением основ правописания и правил русского языка.

Отдельное место в программе обучения отводится курсу правописания парных звуков.

Написание парных согласных звуков в корне слова требует повышенного внимания со стороны учителя русского языка.

Это связано с проблематичностью постановки учащимися правильной буквы. Не освоив правило, ученики столкнутся с трудностями в написании обычных текстов и проверочных работ.

В результате возникнут проблемы с успешным окончанием учебного года и переводом в следующий класс. Ошибки будут присутствовать не только при обучении в школе, но и при поступлении в среднее или высшее учебное заведение. Не радует перспектива безграмотности сотрудников на рабочем месте.

Обратите внимание! В русском языке при написании слова не руководствуются произношением.

Произношение парных звуков отмечается способностью взаимозаменять друг друга. В письменном варианте такая взаимозаменяемость не отражается. Написание парных согласных в корне слова сопровождается неизменностью букв. Присутствие иных звуков не учитывается. Данная особенность составляет основу морфемного единообразия. Этот принцип используется при выборе, какой парный согласный в корне необходимо написать.

Это интересно! Проверяем слова с безударной гласной буквой в корне слова

Парные согласные в корне и их написание подчиняется следующему правилу:

  • Учитывается одинаковое отображение корня слова. Принцип единообразия определен семантикой.
  • Проверка написания совершается путем подбора однокоренных слов или переменой словоформы. В качестве проверочного слова должно использоваться такое, где сомнительная буква сопровождается сонорным или гласным звуком. Под сонорными понимаются звуки й, л, м, н, р.

Основы правописания сопряжены с умением выделять корень. В первую очередь необходимо выделить исходное значение. Вторичным считается формирование проверочного варианта. Обнаружение гласной, присутствующей после проверочного корня, отмечается подчеркиванием 2 чертами. Разбор подобного характера делает очевидным правильное написание первоначального варианта. Также становятся ясными причины отображения той или иной согласной.

Это интересно! Повышаем грамотность: сколько всего гласных звуков русском языке

Нали

Тест на тему «Парные согласные в корне слова» по русскому языку (2 класс)

Предлагаем вашему вниманию тест с ответами по теме «Парные согласные в корне слова», которые можно использовать в курсе русского языка для 2 класса. Структура теста представлена следующим образом: вопрос, а затем на сером фоне ответ. Для успешного прохождения теста рекомендуем освежить знания по данной теме по этой ссылке.

1. Допиши  правило. 

Чтобы проверить парный  согласный  в  корне  слова,  надо  изменить  слово так,  чтобы после_______________________________________.

   Чтобы проверить парный  согласный  в  корне  слова,  надо  изменить 
слово  так,  чтобы после согласного шёл гласный.

2. Прочитай. Выдели  другим цветом  слова,  в  которых  пропущенную  букву  надо  проверять.  Вставь  пропущенную  букву:  

Тра_ка,  погру_ка,  ко_илка,  гла_кий,  наря_ный,  моро_ный,  лоша_ка,  осторо_ный, гото_ить,  ду_ки.

Травка, погрузка, копилка, гладкий, нарядный, морозный, лошадка, 
осторожный, готовить, дудки.

P.S. Слова: нарядный, морозный и осторожный не нужно проверять, по той причине, что после согласного, в каждом из этих слов, стоит сонорный согласный «Н».

Непарные звонкие: Н, М, Л, Р, Й имеют дополнительное название — сонорные согласные.

Также следует дополнить правило: чтобы проверить парный согласный, надо подобрать такое проверочное слово, чтобы после согласного стоял гласный, либо сонорный (Н, М, Л, Р, Й), либо буква В.

3.Выдели синим  цветом  проверяемое слово, проверочное – красным цветом.  

Рыбный – рыбка,  сказочный – сказка,  пирожок – пирожки,  трубка – труба, берёза – берёзка, сторожа – сторож,  глаза – глазки,  тетрадный – тетрадка, прыжок – прыжки.

parnue-soglasnue

4. К данным  словам  подбери  и  запиши  проверочные  слова.  Вставь  пропущенные  буквы,

кру_ка — ______           погру_ка -______          бере_ка — ______

морко_ка — ______      ука_ка — ______              кры_ка — ______

фла_ки — ______          зага_ка — ______             ры_ка — ______

переса_ка — ______     ска_ ка — ______             доро_ка -______

кружка - кружечка         погрузка - грузить         березка - берёза
морковка - моркови        указка - указывать         крышка - крыша
флажки - флажок           загадка - загадочный       рыбка - рыба
пересадка - пересадить    сказка - сказочка          дорожка - дорожек

5.Прочитай. Выбери  и  вставь  в  слова  нужную  букву.

сне__ки (ж, ш),  ре__кий (д, т),   ю__ка (б, п),   бума__ка (ж, ш),   остро__ки (в, ф),    сапо__ки (ж, ш), бли__кий (з, с  ), була__ка ( в, ф),   мя__кий  (г, х), сла__кий  (д, т)

снежки (ж, ш), редкий (д, т), юбка (б, п), бумажка (ж, ш),
островки (в, ф), сапожки (ж, ш), близкий (з, с), булавка (в, ф),
мягкий (г, х), сладкий (д, т)

6.Вставь пропущенные  буквы.  Напиши  в  скобках  проверочные  слова.  Спиши  текст  на отдельный лист,   подчеркни  изучаемую  орфограмму.

  Лебе . ь  (____________)   назван  царём   всей  водяной  птицы. Он  белый, как снег, с блестящими, прозрачными  небольшими  гла . ками (_________),  с  чёрным  носом  и  чёрными ла ..ками  (__________).  У него длинная, ги . кая (____________) и  красивая  шея. Он  прекрасен,  когда  плывёт  по  гла. кой (__________) поверхности  воды.

    Лебедь (лебеди) назван царём всей водяной птицы. Он белый, как снег, 
с блестящими, прозрачными небольшими глазками (глаза), с чёрным носом и 
чёрными лапками (лапы). У него длинная, гибкая (гибок) и красивая шея. 
Он прекрасен, когда плывёт по гладкой (гладок) поверхности воды.
  1. Обведи парные согласные:   з      н      т      ч     б      х      р     ж      ф      к
parnue-soglasnue-02
  1. Выдели проверочные слова.                                                                                                               зуб,         зубы ,         зубки,           зубок,             зубной
зуб, зубы, зубки, зубок, зубной
  1. Выдели в тексте  слова с согласными на конце, которые надо проверить.

На улице жара. Глеб и Олег отправились на пляж. Вдали виден белый парус. Морская вода моет берег. Мальчики сняли одежду и обувь, и нырнули в воду. Море было теплым. А купание — весёлым.

     На улице жара. Глеб и Олег отправились на пляж. Вдали виден белый 
парус. Морская вода моет берег. Мальчики сняли одежду и обувь, и нырнули 
в воду. Море было теплым. А купание - весёлым.

Онлайн тест по теме «Парные согласные»

Предлагаем вашему внимание также онлайн-тест, для проверки знаний по теме: «Парные согласные в корне слова».

Вставь пропущенную букву в слово  мё…, выбрав проверочное слово:

Д, медок, нет медку

Д, медок, медовый

Д, медок, медовый, метёт, нет медку

Т, метёт

Правильно!

Неправильно!

Нажмите «Поделиться», чтобы увидеть ваши результаты!


parnue-soglasnue-02 Тест на тему парные согласные (2 класс) %%score%% из %%total%% правильно

Поделитесь своими результатами



Общий и парный род

Как вы знаете, в русском языке существуют три основные категории рода: женский, мужской и средний. Окончания, свойственные женскому роду -А, -Я; среднему -О, -Е; слова мужского рода чаще всего заканчиваются на согласную. Во всем, конечно же, есть исключения.

Помимо данных категорий, можно выделить еще два разряда слов, которые условно относятся общему роду и парному роду (plurale tantum). Давайте рассмотрим их.

К общему роду мы относим слова, которые употребляются в отношении субъектов как мужского, так и женского рода, и в зависимости от этого никак не меняют свою форму. Это, например, названия ряда профессий. Чаще всего, эти слова имеют форму мужского рода, хотя применяются по отношению к субъектам и женского пола тоже.

Врач, доктор, продавец, библиотекарь, кондуктор.

А также слова, описывающие какие-либо свойства, черты характера или категории людей. Чаще всего, эти слова имеют форму женского рода, хотя также применяются и для описания субъектов мужского пола.

Неряха, ябеда, пьяница, умница, сирота.

Склонение непосредственно данных слов происходит согласно их грамматическому роду.
Мы можем сказать «хороший врач» как о женщине, так и о мужчине.
Склонение прилагательных, используемых в словосочетании с данным словом, чаще всего зависит от рода субъекта.

Он — круглый сирота, она — круглая сирота.
Он — горький пьяница, она — горькая пьяница.

Однако, это не строгое правило, и можно сказать про мальчика «круглый сирота».

Также существуют слова, которые используются только во множественном числе и склоняются соответственно. Например:

Часы, духи, ножницы, обои.
Брюки, джинсы.
Шашки, шахматы.
Близнецы

Последнее слово — близнецы — можно отнести как к парному роду (если речь идёт о знаке зодиака), так и к мужскому множественного числа (если говорим о родственниках).

Тренажёр по русскому языку (2 класс) по теме: Задания по русскому языку по теме » Парные согласные на конце слова» 2 класс

Парные согласные на конце слова

Задание 1.

Уровень 1.

Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.

Ястре(б, п ) — …, арбу(с, з) — …, гара(ш, ж) — …, жира(в,ф) — …, заво(т,д) — …, гвоз(д, т)ь — …, ёр(ж,ш) -…, вежли(в,ф) -…, хоро(ж,ш) — …. .

Уровень 2.

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.

Ястре… — …, арбу… — …, гара… — …, жира… — …, заво… — …, гвоз…ь — …, ёр… -…, вежли… — …, хоро… -….

Уровень 3.

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.

Разделите слова на 2 группы.

Ястре… — …, арбу… — …, гара… — …, жира… — …, заво… — …, гвоз…ь — …, ёр… -…, вежли… — …, хоро… -….

Задание 2.

Уровень 1.

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы.

Ры(б, п)ки, бли(с,з)кий, кро(ш,ж)ки, чес?ный, поз?но, свис?нул, нахо(д, т)ка, здра?ствуйте, ла(п, б)ка, сла(т, д)кий, иву(ш,ж)ка.

Уровень 2.

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Разделите на группы. Запишите в 3 столбика.

Ры(б, п)ки, бли(с,з)кий, кро(ш,ж)ки, чес?ный, поз?но, свис?нул, нахо(д, т)ка, здра?ствуйте, ла(п, )ка, сла(т, д)кий, иву(ш,ж)ка.

Уровень 3.

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Разделите на группы. Запишите в 3 столбика.

Ры…ки, бли…кий, кро…ки, чес…ный, поз…но, свис…нул, нахо…ка, здра…ствуйте, ла…пка, сла…кий, иву…ка.

Парные согласные в середине слова

Задание 1.

Уровень 1.

Распредели слова на группы.

Гла(д,т)кий, сто(к,г), ука(з,с)ка, ко(с,з)ьба, пиро(г,к), завя(с,з)ка, но(ш,ж), хо(д,т), карапу(з,с), вперё(т,д), приба(ф,в)ка.

Уровень 2.

Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Гла…кий, сто…, ука…ка, ко…ьба, пиро…, завя…ка, но…, хо…, карапу…, вперё…, приба…ка.

Уровень 3.

Распредели слова на группы. Выпиши каждую группу в отдельный столбик. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные.

Гла…кий, сто…, ука…ка, ко…ьба, пиро…, завя…ка, но…, хо…, карапу…, вперё…, приба…ка.

Допиши по 2 слова в каждый столбик.

Непроизносимые согласные в корне слова

Уровень 1.

Прочитай. Найди слова с непроизносимой согласной в корне  слова.

Ездить, езда, поезда, поездка, наездник;

Звёздный, звезда, звёздочка;

Свист, свистнуть, свистеть, засвистел.

Честь, честный;

Вести, известить, известный.

Уровень 2.

Выпиши слова с непроизносимой согласной. Обозначь орфограмму.

Ездить, езда, поезда — поез…ка, наез…ник;

звезда, звёздочка – звёз…ный,

Свист, свистеть, засвистел — свис…нуть;

Честь – чес…ный;

Вести, известить – извес…ный.

Уровень 3.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Поез…ка — …, наез…ник — …, звёз…ный -…, свис…нуть — …, чес…ное — …, извес…ный -… .

Слова, в которых нет непроизносимого согласного

Задание 1.

Уровень 1.

Прочитай. Выпиши слова, где нет непроизносимой согласной. Напиши проверочные.

Лестница, вкусный, опасный, искусный, здравствуй, прекрасный, пастбища.

Уровень 2.

Прочитай. Запиши, вставляя, где нужно, пропущенные согласные.

Лес(…)ница, вкус(…)ный, опас(…)ный, искус(…)ный, здра(…)ствуй, прекрас(…)ный, пас(…)бища.

Уровень 3.

Распредели слова в 2 столбика. Запиши.

Лес(…)ница, вкус(…)ный, опас(…)ный, искус(…)ный, здра(…)ствуй, прекрас(…)ный, пас(…)бища.

Задание 2.

Уровень 1.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные.

Вес…ник — …, учас…ник — …, завис…ник — …, трос…ник — … .

Уровень 2.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные.

Вес…ник — …, учас…ник — …, завис…ник — …, трос…ник — … .

Уровень 3.

Образуйте с помощью суффикса –ник- однокоренные слова. Запишите.

Весть — …, двор — …, лёд — …, участвовать — …, зависть -…, работа — …, трость — …, шутка — … .

Подчеркните в словах непроизносимую согласную.

Безударные гласные в корне слова

Задание 1.

Уровень 1.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Д(о,а)лёкий, л(а,о)скал, др(а,о)жал, л(и,е)сёнок, т(е,и)пло, зв(е,и)зда, в(и,е)сло, ст(а,о)да, т(и,е)мнота, ст(о,а)нал, т(е, я,и)жёлый.

Уровень 2.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Д…лёкий, л…скал, др…жал, л…сёнок, т…пло, зв…зда, в…сло, ст…да, т…мнота, ст…нал, т…жёлый.

Уровень 3.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Д…лёкий, л…скал, др…жал, л…сёнок, т…пло, зв…зда, в…сло, ст…да, т…мнота, ст…нал, т…жёлый.

Придумай предложение со словами из этой группы.

Правописание предлогов и приставок

Задание 1.

Уровень 1.

В один столбик выпиши слова с приставками, в другой – слова с предлогами.

(За)платил, (за)плату, (под)рисовал, (под)рисунком, (в)лез, (в)лес, (за)брал, (за)брата, (по)ход, (на)ходка, (по)лёт, (по)полю, (от)винтил, (от)винта,(по)вредил, (во)вред, (по)солил, (с)солью, (с)резать, (с)резьбой, (у)летел, (у) лётчика.

Уровень 2.

Распределите слова в два столбика, раскрывая скобки. Выделите корень.

(За)платил, (за)плату, (под)рисовал, (под)рисунком, (в)лез, (в)лес, (за)брал, (за)брата, (по)ход, (на)ходка, (по)лёт, (по)полю, (от)винтил, (от)винта,(по)вредил, (во)вред, (по)солил, (с)солью, (с)резать, (с)резьбой, (у)летел, (у) лётчика.

Уровень 3.

Распределите слова в два столбика, раскрывая скобки. Выделите корень.

(За)платил, (за)плату, (под)рисовал, (под)рисунком, (в)лез, (в)лес, (за)брал, (за)брата, (по)ход, (на)ходка, (по)лёт, (по)полю, (от)винтил, (от)винта,(по)вредил, (во)вред, (по)солил, (с)солью, (с)резать, (с)резьбой, (у)летел, (у) лётчика.

Придумайте свои слова с приставками и предлогами.

Состав слова

Задание 1.

Уровень 1.

Образуйте от основ данных слов при помощи суффикса –ник- однокоренные слова.

Малина, осина, цветы, муравей, двор.

Уровень 2.

Образуйте от основ данных слов при помощи суффикса –ник- , -ов-, -н- однокоренные слова.

Малина, осина, цветы, муравей, двор.

Уровень 3.

Образуйте от основ данных слов при помощи разных суффиксов однокоренные слова.

Малина, осина, цветы, муравей, двор.

Задание 2

Уровень 1.

Разберите слова по составу.

Пляска, торг, огуречный, жёлтый, аккуратный, корзинка, перебежка, пересоленный, отвинтит, плита, завтрак, беседка, камыш, посадка, вагоны.

Уровень 2.

Распределите слова в каждую графу таблицы.

Пляска, торг, огуречный, жёлтый, аккуратный, корзинка, перебежка, пересоленный, отвинтит, плита, завтрак, беседка, камыш, посадка, вагоны.

корень        

Корень, суффикс

Корень,  суффикс, окончание

Корень, окончание        

Приставка, корень, суффикс, окончание

        

         

         

Уровень 3.

Подберите в каждую графу таблицы по три слова. Запишите.

корень        

Корень, суффикс

Корень,  суффикс, окончание

Корень, окончание        

Приставка, корень, суффикс, окончание

        

         

 

Части речи

Задание 1.

Уровень 1.

Выпишите слова в таком порядке — существительные, прилагательные, глаголы.

Суббота, шампунь, сиреневый, праздновать, путешествовать, хоккейная, терраса, тоскует, яблочный, ужинать, ужин, север, северный, серебряный, серебро, надеяться, иллюстрировать.

Уровень 2.

Выпишите слова в таком порядке — существительные, прилагательные, глаголы.

Суббота, шампунь, сиреневый, праздновать, путешествовать, хоккейная, терраса, тоскует, яблочный, ужинать, ужин, север, северный, серебряный, серебро, надеяться, иллюстрировать.

В каждую группу допиши по два своих слова.

Уровень 3.

Выпишите слова по частям речи.

Суббота, шампунь, сиреневый, праздновать, путешествовать, хоккейная, терраса, тоскует, яблочный, ужинать, ужин, север, северный, серебряный, серебро, надеяться, иллюстрировать.

В каждую группу допиши по два своих слова.

Род имен существительных

Задание 1.

Уровень 1.

Запиши имена существительные в три столбика: слова женского рода, мужского рода и среднего рода.

Багаж, касса, неделя, насекомое, солнце, месяц, помидор, сердце, черёмуха, совесть, сочинение, синица, правило.

Уровень 2.

Запиши имена существительные по родам.

Багаж, касса, неделя, насекомое, солнце, месяц, помидор, сердце, черёмуха, совесть, сочинение, синица, правило.

Уровень 3.

Запиши имена существительные по родам.

Багаж, касса, неделя, насекомое, солнце, месяц, помидор, сердце, черёмуха, совесть, сочинение, синица, правило.

В каждую группу допиши по два своих слова.

Число имён существительных

Задание 1.

Уровень 1.

Образуйте из данных слов слова во множественном числе по образцу: полено – поленья.

Звено — …, крыло -…, стул — …, перо — …, лист — …, край — …, пень — …, день — …, колос — …, брат — … .

Уровень 2.

Образуйте из данных слов слова во множественном числе.

Звено — …, крыло -…, стул — …, перо — …, лист — …, край — …, пень — …, день — …, колос — …, брат — … .

Уровень 3.

Образуйте из данных слов слова во множественном числе.

Звено — …, крыло -…, стул — …, перо — …, лист — …, край — …, пень — …, день — …, колос — …, брат — … .

Допишите два своих слова.

Написать 10 слов с парными согласными на конце слова

В данном задании необходимо записать слова с парными согласными на конце слова. 

Выполните задание следующим образом 

  • Определите виды согласных. 
  • Запишите примеры с каждым видом согласных. 
  • Запишите ответ на заданный вопрос. 

Согласные в русском языке бывают следующие

В русском языке буквы можно разделить на согласные буквы и гласные буквы. 

К главным буквам можно отнести такие буквы, как а, о, у, и, ё, ю и т.д.

К согласным буквам можно отнести такие, как б, в, п, р, с, л, к и т.д.

Согласные буквы можно разделить на следующие виды: парные согласные буквы и непарные согласные буквы. Если согласные можно противопоставить по глухости и звонкости, то такие согласные называются парными. Оставшиеся согласные, которые не возможно противопоставить по глухости и звонкости называют не парными согласными. К таким согласным относятся следующие согласные: щ, л, ч, м, х, ц, х, й. 

Рассмотрим примеры с парными согласными буквами на конце слова. 

Запишем слова с парными согласными п — б. 

Шуруп — гриб. 

Запишем слова с парными согласными буквами с — з. 

Трус — карапуз. 

Запишем слова с парными согласными буквами т — д. 

Бандит — дед. 

Запишем слова с парными согласными буквами г — к. 

Друг — индюк. 

Запишем слова с парными согласными буквами ж — ш на конце слова. 

Шалаш — гараж. 

Запишем слова с парными согласными буквами ф — в на конце слова. 

Кузов — жираф. 

Для  того чтобы правильно написать в конце слова парную согласную необходимо выполнить проверку. Для этого достаточно изменить слово. Рассмотрим следующие слова в качестве примеров. 

Гриб — грибы — следовательно, пишется буква б. 

Зуб — зубы — на конце слова пишется буква б. 

Лев — львы — на конце слова пишется буква в. 

Дед — дедушка — на конце слова пишется буква д. 

Труд — труды, трудиться — на конце слова пишется буква д. 

Шалаш — шалаши, в шалаше — на конце слова пишется буква ш. 

Гараж — гаражи — на конце слова пишется буква ж. 

Сторож — сторожа, сторожить — на конце слова пишется буква ж. 

Мороз — морозный, морозить — на конце слова пишется буква з. 

 

парные слова — это… Что такое парные слова?

  • Отмирающие слова —         Эту главу мы начали со слов «мама, папа». Слова как бы парные, а биография их разная. Если «мама» в обращении к матери – слово старинное, исконно русское, то слово «папа» пришло в нашу речь значительно позднее. Как же называли отца наши… …   Энциклопедия русского быта XIX века

  • Отрицательные слова — Отрицательные слова  слова, выражающие отрицание. К ним относятся отрицательные частицы (рус. «не», англ. not, венг. nem) и глаголы (фин. en puhu ‘не говорю’, ei puhu ‘не говорит’), а также ряд слов, у которых отрицание является одним из главных… …   Лингвистический энциклопедический словарь

  • Калмыкский язык — Калмыцкий язык Самоназвание: Хальмг келн Страны: Россия, Китай, Монголия Регионы: Калмыкия, Синьцзян Уйгурский автономный район Официальный статус: Калмыкия …   Википедия

  • Калмыцкий — язык Самоназвание: Хальмг келн Страны: Россия, Китай, Монголия Регионы: Калмыкия, Синьцзян Уйгурский автономный район Официальный статус: Калмыкия …   Википедия

  • Ойрат-калмыцкий язык — Калмыцкий язык Самоназвание: Хальмг келн Страны: Россия, Китай, Монголия Регионы: Калмыкия, Синьцзян Уйгурский автономный район Официальный статус: Калмыкия …   Википедия

  • Ойратские диалекты — Калмыцкий язык Самоназвание: Хальмг келн Страны: Россия, Китай, Монголия Регионы: Калмыкия, Синьцзян Уйгурский автономный район Официальный статус: Калмыкия …   Википедия

  • Ойратский язык — Калмыцкий язык Самоназвание: Хальмг келн Страны: Россия, Китай, Монголия Регионы: Калмыкия, Синьцзян Уйгурский автономный район Официальный статус: Калмыкия …   Википедия

  • Хальмг келн — Калмыцкий язык Самоназвание: Хальмг келн Страны: Россия, Китай, Монголия Регионы: Калмыкия, Синьцзян Уйгурский автономный район Официальный статус: Калмыкия …   Википедия

  • Калмыцкий язык — Самоназвание: Хальмг келн Страны: Россия …   Википедия

  • РАЯ — Алгоритмический язык (также русский алгоритмический язык, РАЯ) язык программирования, используемый для записи и изучения алгоритмов. При изучении информатики в школах для изучения основ алгоритмизации применяется т. н. школьный алгоритмический… …   Википедия

  • Индивидуальные карточки по русскому языку «Парные согласные в конце слов»; 2 класс — Русский язык — Начальные классы

    Таиркина Галина Николаевна

    Учитель начальных классов

    МБОУ «Аксубаевская СОШ №3»

    Индивидуальные карточки по русскому языку

    «Парные согласные» 2 класс

    ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОНЦЕ СЛОВ

    1Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скоб­ках пиши проверочные слова.

    Садово.. посадил молодые саженцы. Геоло.. открыл новое месторождение руды. Рыболо.. шёл довольный уловом. Лесору.. повалил огромное дерево. Сне., укутал верхушки деревье.. . На ветках берё.. появились серёжки. Сугро.. закрыл выход из избы.

    Подчеркни парные согласные.

    2. Прочитай.

    Спелый (плоды), овощной (огороды), коллективный (труды), огромный (города), тракторный (заводы), тяжёлый (труда), фруктовый (сады), огромный (пруды), зелёный (берега), ско­шенный (луга), вкусный (пироги), горячий (утюги), огромные (сапоги).

    Спиши, изменив в скобках слова, как надо написать по смыслу.

    3.Прочитай внимательно.

    Русский солда.. (…) не знает прегра.. (…) . Наука хлеба не просит, сама хлеб.. (…) даёт. Наро.. (…) отдаёт свой голо.. (…) за депутата. Отря.. (…) солда.. (…) собрался в похо.. (…). Зелёный наря..(…) полей радует гла.. (…).

    Спиши, вставив пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова.

    4.Прочитай.

    Флаги, пироги, платки, враги, берега, сапоги, луга, плуги, пруды, пруты, утюги, тапочки, хлеба, срубы, морозы, сторожа, лошади, труды, лесорубы.

    • Спиши, изменив слова так, чтобы они оканчивались на со­гласный.

    • Подчеркни парные согласные.

    5. Прочитай.

    Работники сложили сено в большой (стога). У Волги правый (берега) крутой. Зимой (снега) глубокий — летом (хлеба) высо­кий. На здании повесили красивый (флаги). Женщина набросила на плечи красивый (платки). У бабушки получился вкусный (пироги).

    • Спиши, изменив слова так, чтобы они оканчивались на со­гласный.

    • Подчеркни парные согласные.

    6. Прочитай.Спиши, записывая проверочные слова по образцу:

    Нам город Волгоград доро… Человек человеку бра… и дру.. . Мы с дедушкой пошли в сосновый ле.. по грибы. Моро… разри­совал окна. Матро.. шагал по мостовой. Сегодня шёл дож…ь це­лый день.

    *Образец: дорог — дорога.

    7. Прочитай.

    Уловы, шефы, львы, брови, глаза, клювы, морозы, арбузы, алмазы, посевы, коллективы, берега, рекорды, серпы, молоты, отряды, заводы, лошади, рукава, луга, сторожа.

    • Измени данные слова, чтобы на конце был согласный. Подчеркни парные согласные.

    ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА

    1. Прочитай.

    Дороженька, тетрадочка, сторожечка, чашечка, пряжечка, берёзонька, кошечка, книжечка, подруженька, скрипочка, ло­жечка, поварёшечка, дороженька, подушечка, фуражечка, ска­зочка, игрушечка, булавочка, шапочка, кружечка.

    • Образец: берёзонька — берёза.

    • Подчеркни парные согласные.

    2.Прочитай.

    Коля сла… после болезни. Кошка точила ко..ти. У кота Мурзика болит ла..ка. У Кати на глазах показались слё..ки. Лё..кий ветерок пробежал по верху..кам деревьев. У Муськи мя..кая шёрс.ка. Маша надела лё..кую соломенную шля..ку. Голу..ка громко ворковала на крыше дома.

    *Спиши, вставив пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова.

    3.Прочитай.

    Рыбак поймал удочкой маленькую (…) ры..ку. (…) Голу..ка| громко воркует. Выросла (…) ре..ка большая-пребольшая. Насте! купили меховую (…) шу..ку. Красная (…) шля..ка, белая (…)] но..ка, стоит у (…) доро..ки, постоит (…) немнс.ко, попадет! в (…) луко..ко. В лесу началась (…)ру..ка (…)дро…

    • Спиши, вставив пропущенные буквы. Сначала напиши проверочные слова в скобках.

    • Во втором предложении подчеркни главные члены пред­ложения.

    4.Прочитай.

    Собака — друг человека, а волк -… . Железо тяжёлое, а пух …. Река широкая, а ручей …. Чеснок горький, а яблоко …. Ки­сель густой, а суп … . Камень тяжёлый, а известняк… .Дом высокий, а сарай …. Мальчик смелый, а девочка . Дождь частый, а гром ….

    • Допиши предложения словами с противоположным значением. Вставь пропущенные буквы.

    • Напиши проверочные слова. Подчеркни парные согласные.

    5. Прочитай.

    Юля связала сестре варе..ки. Бра. катался на коньках по скользкому льду. Гле… упал в сугро.. . Сне.. шёл всю ночь. Дворни… разгребал сугро.. . Лёд был кре…кий. На горе рос великолепный са.. .

    • Спиши, вставив пропущенные буквы. Напиши проверочные слова. Подчеркни парные согласные.

    6. Найди ошибки:

    Прозрачный лёт, больной зуп, длинный клюф, острый нош, песчаный берег, сильный морос.

    Исправь ошибки, напиши проверочные слова

    7.Спиши, вставь паные согласные, напиши проверочные:

    Старший брат несёт обе(д,т), а у Тани ло(ж,ш)ки нет. Как дети на заря(д,т)ке , под солнцем у реки стоят на длинной гря(д,т)ке трёхлетние ду(б,п)ки.

    8. Спиши, вставляя пропущенные буквы:

    Мален…кие звер..ки, серен…кие шу…ки, чёрнен…кие гла…ки, острен…кие зу…ки. Целый го… янтарный мё… в бочках не конч…ется. В сенокос гор…ка, а в моро… сла…ка. Что за яго…ка?

    9. Вставь пропущенные согласные,напиши проверочные:

    Ходит конь по бере(ж,ш)ку. Как у нашего кота шу(б,п)ка очень хороша. Зайчишка-трусишка по полю бежал, в огоро(д,т) забежал, морко(в,ф)ку нашёл. Куплю сыну сапо(ж,ш)ки на но(ж,ш)ки – бегать по доро(ж,ш)ке.

    Использованная литература:

    1. «Русский язык.2 класс. Карточки заданий.» Л.Г.Моршнева, Саратов: Лицей, 2007

    2. «Русский язык.2 класс. Проверочные работы» Л.Г.Моршнева, Саратов: Лицей, 2009

    Нормальный вес при рождении двойни: Вес двойни при рождении: норма и отклонения – вес двойни при рождении — запись пользователя Aнна (id1137875) в сообществе Многоплодная беременность в категории Вес

    Вес двойни при рождении: норма и отклонения

    Новость о том, что у пары будут двойняшки, может ошарашить и даже слегка напугать будущих родителей. В литературе будущие папа и мама наверняка прочтут о важности веса двойни при рождении и о контроле данного показателя в период беременности. Почему весу при беременности двойней уделяется повышенное внимание? Как маме обеспечить нужную массу тела своим близнецам?

    Как определяют вес двойни во время беременности?

    Оценить нормальное внутриутробное развитие плодов можно при помощи УЗИ и определения предположительной массы плодов. Она рассчитывается автоматически специальной программой, для которой нужны:

    • бипариетальный размер; 
    • окружность головы; 
    • окружность живота; 
    • длина бедра; 
    • срок беременности. 

    Обычно двойняшки набирают вес относительно равномерно. Появление отставания одного из них или увеличение веса другого являются поводом для глубокого обследования.

    Когда определяют вес двойни при рождении, норма находится на 800 г ниже, чем для одноплодных родов. Но, учитывая высокую вероятность родов немного раньше срока, такая разница составляет всего 500 г для одинакового периода.

    Вес двойни при рождении: норма

    Какой вес должен быть у двойни по неделям

    Нормальные показатели веса ребенка из двойни при рождении отражены в таблице ниже. Для сравнения параллельно приведены показатели для одного плода.

      Прибавка веса
    Количество детей Срок беременности 24 26 28 30 32 34 36 38 40
    Один 677 885 1113 1455 1852 2014 2805 3244 3562
    Двойня 687 909 1152 1424 1721 2037 2375 2659 2864

    Низкой массой тела принято считать вес плода менее 1500 г при рождении. Обязательно оценивается сумма массы тела детей:

    • Если она более 6 кг, женщине предлагают провести роды с помощью кесарева сечения. 
    • Если оба ребенка маловесные или масса одного менее 1500 г. при нормальном весе второго, детей также извлекают оперативно. 

    Синдром фето-фетальной трансфузии как причина низкой массы

    Критерии наличия СФФГ

    Для монохореальных двоен и незначительного числа бихореальных существует специфическое осложнение беременности – синдром фето-фетальной гемотрансфузии (СФФГ). Суть данного явления в следующем.

    Вследствие развития патологических соединений сосудов между плацентарными площадками – анастомозов — один ребенок из двойни становится донором, который он отдает свою кровь второму – реципиенту. В результате сброса крови нарушается питание донора и, как следствие, снижается его вес.

    Ранее критерием наличия СФФГ считали разницу в весе более 20% и в уровне гемоглобина до 50 г/л. Теперь критерии определяют по результатам УЗИ:

    • у донора не различим мочевой пузырь; 
    • у донора наблюдается маловодие; 
    • критическое состояние кровотока у донора и реципиента; 
    • водянка у плода – реципиента; 
    • антенатальная гибель одного плода или двоих. 

    Конечный результат фето-фетального синдрома может развиться на любом сроке:

    • В первом триместре может произойти отмирание одного плодного яйца. 
    • При гибели плода во 2 или 3 триместре возможно самопроизвольное отмирание плаценты. 

    В последнем случае плацента начинает выделять токсины, простогландины, цитокины, которые способны запустить преждевременные роды. Поэтому тактика при гибели одного из плодов монохореальной двойни – экстренное кесарево сечение для предотвращения повреждений головного мозга.

    Если гибель произошла в ранние сроки, когда второй плод еще недостаточно жизнеспособен, стараются максимально пролонгировать беременность. Для этого проводят окклюзию пуповины мертвого плода.

    Профилактика низкого веса при двойне: подсказки будущей маме

    Рекомендации здорового образа жизни при беременности двойней

    Вес двойни зависит от образа жизни будущей мамы. Необходимо правильно питаться:

    • употреблять сбалансированную пищу; 
    • следить за достаточным поступлением белков, витаминов, микроэлементов — они являются субстратом для роста организма; 
    • обеспечить калорийность диеты. Для каждого ребенка, не учитывая потребности матери, в сутки требуется 200-300 ккал. Соответственно, маме нужно питание с калорийностью не менее 3000 ккал. 

    Не стоит пугаться набора веса за время беременности — он складывается из увеличившегося объема крови на 1,5 литра, растущей матки, плаценты и не менее литра амниотической жидкости. Также к набранному весу следует добавить вес детей. За беременность двойней допустимо набрать 18-20 кг.

    Достаточное количество гемоглобина в крови обеспечит ткани организмов матери и детей нормальным насыщением кислородом.

    Будущей маме следует предпочесть прогулки в парке походам по магазинам и времени дома.

    Важно отдыхать достаточное время:

    • ночной сон должен быть не менее 7 часов. 
    • дневной отдых не менее часа ежедневно. 

    Вести правильный образ жизни бывает нелегко, но это стоит результата: близнецы, которые были рождены в срок с хорошим весом, будут отличаться высокими показателями здоровья по сравнению с маловесными детьми.

    Юлия Шевченко, акушер-гинеколог, специально для Mirmam.pro

    Полезное видео

    Рост двойни при беременности и рождении: норма и отклонения

    Многоплодная беременность, при которой регистрируют два и более плода, в последнее время встречается часто в результате использования современных репродуктивных технологий. При зачатии естественным путем большую роль играет наследственность, когда в семье одного из супругов или обоих есть случаи многоплодной беременности. Как же происходит рост двойни при беременности и рождении, какие нормы, и что считать отклонением?

    Когда возникает многоплодная беременность?

    Многоплодная беременность является следствием созревания одной или нескольких яйцеклеток в одном или двух яичниках или даже с разным временным интервалом. Описаны случаи произошедшей овуляции на фоне наступившей беременности в этом же менструальном цикле и даже во время следующего менструального цикла, в том числе, крайне редкий случай от разных партнеров.

    Когда оплодотворяются две яйцеклетки, рождаются двуяйцевые (бизиготные) двойни, причем близнецы могут быть одного или разного пола, с одинаковой и разной группой крови. При оплодотворении одной яйцеклетки, которая делится на две структуры, на свет появляются однояйцевые (монозиготные) близнецы одной группы крови и пола:

    • если деление происходит в первые трое суток после оплодотворения, то развивается биамниотическая, бихориальная двойня, когда у каждого плода свои оболочки;
    • при разделении до 8-го дня, у каждого плода своя амниотическая оболочка, но общая хориальная, тогда двойня биамниотическая монохориальная;
    • при разделении на 8-13 сутки, когда произошла закладка амниона, оболочки общие и двойня моноамниотическая монохориальная;
    • на поздних сроках разделение пройдет не полностью, что ведет к формированию сросшихся близнецов.

    Хориальность является важным показателем, который смотрится врачами при многоплодной беременности. При монохориальной беременности вероятность смертности плодов выше, чем при бихариальной. К сожалению, нередко у монохориальной монозиготной двойни в 15-25 недель появляются первые признаки синдрома фето-фетальной гемотрансфузии (ФФТС), когда между системами кровообращения есть сообщение и происходит сброс крови от одного плода к другому. Синдром очень опасен из-за возможной внутриутробной гибели одного или обоих плодов.

    Показатель роста плодов при двойне

    Под термином «рост» понимается как общие показатели развития плода (вес, окружность живота, размер головы, длина костей и стоп и пр.), так и длина тела малыша. При беременности двойней важно следить за параметрами роста обоих плодов в первом значении этого термина. 

    При многоплодии помимо скрининговых исследований рекомендовано проводить УЗИ после 24 недель ежемесячно до родов. При выявленных отклонениях обследование проводят чаще, раз в 2 недели или еженедельно. Кроме УЗ диагностики с допплерометрией имеет значение ФКТГ, которую необходимо проводить после 32 недель каждую неделю до родоразрешения. Взятие амниотической жидкости помогает в диагностике аномалий развития, гемолитической болезни, определения зрелости легких плода.

    В I триместре врач оценивает длину плода от копчика до темени, копчико-теменной размер (КТР). Позже для оценки роста плода используют параметры ультразвуковой фетометрии и их соотношение:

    • бипариетальный и лобно-затылочный размер головы;
    • окружность живота;
    • длина бедренной кости и стопы;
    • длина плечевой кости и др.

    Основываясь на показателях, врач может выявить степень задержки роста и развития плода:

    • I степень — когда регистрируют отставание роста плода на 2 недели;
    • II степень — на 3-4 недели;
    • III степень — на 4 недели и более.

    Сейчас предпочитают использовать специальные компьютерные программы, разработанные В. Н. Демидовым, что позволяет снизить риск ошибки и выявить гипотрофию плода.

    В норме примерно до 30 недели оба плода растут в одинаковом темпе, рост головки и конечностей не отличается от показателей при одноплодной беременности. Затем рост близнецов замедляется, что связано с плацентарной недостаточностью и недостатком внутриматочного пространства.

    Окружность живота обоих плодов практически не отличается, но для точной диагностики изменений оценивают размеры каждого плода. Обычно нарушения начинают регистрировать после 26-28 недели из-за меньших значений окружности живота.

    Обратите внимание! Внутриутробная задержка роста плода при многоплодии встречается с частотой 70 %, тогда как при одноплодной беременности 5-10%. 

    Рост плодов в значении длины тела может быть определен с помощью УЗИ только после 11 недели гестации, так как до этого размеры плода слишком невелики. В ходе первого скрининга врач оценивает не рост плодов от головы до стоп, а только КТР — расстояние от копчика до темени малыша. Уже ко времени второго скрининга рост плодов точно измерить уже сложно, так как ножки согнуты в коленях, поэтому заключение о развитии плодов делается на основании других данных (окружности живота, БПР, весе и пр.).

    Рост двойни по неделям беременности: таблица

    В таблице представлен примерный рост одного из плодов при двойне:

    Срок (неделя)

    см

    23

    28,5

    24

    29,5

    25

    34,1

    26

    35,2

    27

    36,1

    28

    37,2

    29

    38,1

    30

    39,4

    31

    40,7

    32

    41,8

    33

    43

    34

    44

    35

    45,1

    36

    46

    37

    46,9

    38

    47,6

    39

    48,2

    Селективная задержка роста плода при двойне

    Грозным осложнением у монохориальной двойни является синдром селективной задержки роста плода, когда разница между предполагаемым весом плодов доходит до 20%. Увеличение разницы до значений, превышающих 25%, повышает риск мертворождаемости в разы. При этом различие в окружности живота между плодами доходит до более 20 мм, в бипариетальном размере головки более 5 мм и в окружности головы более 5%.  

    При выявленном синдроме селективной задержки роста плода допплерометрию и фетометрию проводят раз в 2 недели, при прерывистом кровотоке раз в неделю, а при изменении в венозном протоке 2 раза в неделю. После тщательного обследования принимают решение о сроке родоразрешения.

    Рост двойни при рождении

    Всю беременность женщина находится под тщательным наблюдением, и при любом отклонении от нормы показана госпитализация в отделение патологии беременных. Дородовую госпитализацию проводят за две недели до родов в сроке 36 недель для наблюдения за состоянием женщины и плода, профилактики осложнений, проведения лечения, определения метода и срока родоразрешения. При однояйцевой двойне госпитализацию и родоразрешение проводят в более ранние сроки.

    При достижении срока в 38 недель решают вопрос об индуцировании родов. В плановом порядке все чаще практикуют кесарево сечение, что помогает избежать грозных осложнений, как со стороны плодов, так и матери.

    У новорожденных с задержкой внутриутробного роста подкожно жировой слой слабо развит, общая температура тела снижена, внутренние органы уменьшены с нарушением их функции, снижена концентрация глюкозы, повышено количество билирубина и развивается желтуха.

    В норме близнецы изначально имеют более низкий вес, чем одиночно рожденные дети. Рост двойняшек при рождении на 36 неделе обычно находится в границах 45-47 см. Двойня догоняет одиночных деток по весу и росту после 1,5 лет.

    У новорожденных детей риск развития ДЦП в несколько раз выше по сравнению с одноплодной беременностью. Они более склонны к инфекционным заболеваниям, могут иметь расстройство сна с прерывистым поверхностным беспокойным сном; нарушение питания с отказом от еды или, наоборот, перееданием. К 3 годам нарушения постепенно ослабевают, но могут растянуться на более длительный срок.

    Владлена Размерица, акушер-гинеколог, специально для Mirmam.pro

    Полезное видео

    Беременность двойней признаки особенности набор веса

    Беременность двойней — это настоящее чудо и ещё лет тридцать тому назад такие беременности были редкостью. Естественное зачатие двойни и в наше время происходит достаточно редко, но так как сегодня многие пары задумываются о беременности в более зрелом возрасте и прибегают к вспомогательным репродуктивным технологиям, то общее количество многоплодных беременностей увеличилось.

    Как забеременеть двойней.

    Чтобы понять, как забеременеть двойней, нужно знать, как вообще получается «двойная» беременность. В большинстве случаев у женщины каждый менструальный цикл созревает одна яйцеклетка, которая оплодотворяется одним сперматозоидом и возникает беременность одним ребёнком. Изредка уже оплодотворённая яйцеклетка делится на две и более частей и получаются идентичные близнецы, которые всегда одного пола и похожи друг на друга как две капли воды.

    В некоторых случаях из яичника в одном цикле выходит две (или более) яйцеклетки и в случае их оплодотворения возникает беременность двойней. Двойняшки получаются чаще, чем идентичные близнецы. У двойняшек у каждого есть своя плацента и амниотический мешок, у близнецов может быть общей только плацента, а может и амниотический мешок и плацента.

    Почему у некоторых женщин в одном цикле созревает более одной яйцеклетки? Если женщине больше 35 лет, то гормональный фон уже немного меняется, поэтому возможны как ановуляторные циклы (когда овуляция не происходит вовсе), так и циклы, когда выходит две или более яйцеклеток.

    Отмена противозачаточных таблеток, которые женщина принимала в течение нескольких месяцев или дольше, часто приводят к выходу нескольких яйцеклеток и если они оплодотворяются, то возникает многоплодная беременность.

    Однако чаще всего появлению двойни мы обязаны применению вспомогательных репродуктивных технологий. Созреванию нескольких яйцеклеток способствуют препараты для стимуляции овуляции, которые часто используются для лечения бесплодия.

    Наибольшие шансы на беременность двойней имеют пары, прошедшие искусственное оплодотворение (ЭКО). Для повышения успеха ЭКО в матку часто подсаживают два эмбриона с надеждой на то, что хотя бы один из них приживётся. Однако закрепиться в матке и начать развиваться могут оба эмбриона и тогда получается беременность двойней.

    Как забеременеть двойней естественным путём.

    Естественным образом забеременеть двойней достаточно сложно, но вероятность такой беременности повышается, если вам больше 35 лет или если в вашем роду уже были многоплодные беременности. Также шансы на многоплодную беременность больше у тех женщин, у которых была такая беременность раньше.

    Практически невозможно увеличить шансы на беременность двойней, если вы пытаетесь зачать естественным путём. Будет у вас двойня или нет зависит от вашей семейной истории, возраста, расы (нигерийские женщины чаще беременеют двойней), то есть в основном тех факторов, на которые невозможно повлиять.

    Однако нередко двойней беременеют те женщины, которые не имели ни одного из вышеперечисленных факторов, поэтому шанс на многоплодную беременность, по сути, есть у всех.

    Близнецы или двойняшки? Это обычно очень важный момент для мам и пап, тем более что и сразу после родов не всегда можно определить, одинаковые дети или нет. После рождения многие детки выглядят очень похожими друг на друга, особенно недоношенные, но они сильно меняются, когда подрастают.

    Узнать о том, будут ли у вас близнецы или двойняшки, можно ещё на первом УЗИ. Первой подсказкой будет плацента, если она одна, то, скорее всего, вы ждёте близнецов. Хотя одну плаценту тоже можно спутать с двумя, которые сплелись воедино. Если плаценты две, то могут быть как двойняшки, так и близнецы.

    Также внести ясность может пол ребёнка. Если дети разного пола, что обычно определяется на втором УЗИ, то у вас будут двойняшки, но если они одного пола, то это могут быть как идентичные, так и неидентичные близнецы.

    После родов можно попросить врача хорошо посмотреть плаценту, иногда это помогает определить, кто у вас родился, близнецы или двойняшки. Самый точный способ определить идентичные близнецы или нет, это провести ДНК анализ.

    Этот метод безболезненный (берётся со щёчки), но дорогостоящий и не всегда оправдан. Когда дети немного подрастут, вы точно сможете понять, одинаковые они или похожи друг на друга как обычные братья (сёстры).

    Признаки беременности двойней.

    Признаки беременности двойней в основном такие же, как и при обычной беременности. На ранних сроках — это тошнота, рвота, изменение вкуса, отвращение к некоторым запахам, чувствительность груди, но так как при двойне в крови циркулирует больше гормонов, чем при одноплодной беременности, то эти признаки могут появиться раньше и быть более выраженными.

    Чаще происходят мажущие выделения в первом триместре, что может быть связано с имплантацией или субхорионической гематомой. Однако если есть спазмы, боли, усиление выделений, кровотечение, то причина может быть более серьёзной и необходимо обращение к врачу.

    Уровень гормона ХГЧ, который начинает выделяться после имплантации плодного яйца в полость матки, будет более высоким, ведь плодных яйца два, а не одно. Однако нельзя полагаться на гормональные тесты, чтобы узнать беременны вы двойней или нет. Количество гормонов очень индивидуально и колеблется у разных женщин, повышенный уровень ХГЧ или других гормонов может иметь иные причины, кроме многоплодной беременности.

    Использовать признаки беременности как диагностический признак двойни тоже не стоит. Например, сильная тошнота и рвота может быть и при одноплодной беременности, так же и при двойне может практически не быть тошноты, это очень индивидуально.

    Нельзя точно определить двойню и по времени появления шевелений плода. Шевеления при двойне женщина начинает чувствовать в 18-20 недель, то есть так же как и при одноплодной беременности.

    Срок, когда женщина ощутит шевеления, больше зависит от того, какая беременность, первая или последующая. При последующей беременности женщина чувствует шевеления раньше, ведь она знает на что они похожи, а в первый раз мамочка может перепутать шевеления с активностью кишечника.

    Беременные двойней женщины быстрее набирают вес, так как вынашивают сразу двоих малышей. Естественно, что и живот будет расти быстрее, а врач при осмотре увидит увеличение матки, не соответствующее сроку беременности.

    Точно двойню на раннем сроке можно определить только на УЗИ, где врач увидит два плодных яйца и два сердцебиения. На больших сроках доктор уже сможет прослушать через живот два сердцебиения и прощупать крупные части тела плода.

    Беременность двойней: особенности.

    Ваше тело очень меняется, приспосабливаясь к новому положению, ведь ему предстоит выносить двоих детей. Поэтому вы будете испытывать различные недомогания, дискомфорт, большинство из которых является совершенно нормальными при беременности и не являются признаком каких-то проблем. Тем не менее стоит обсудить все симптомы со своим врачом.

    Тошнота и рвота беременных при двойне бывает чаще, но она также обычно заканчивается к 12-14 неделям беременности, хотя в редких случаях может длится всю беременность. Чаще тошнота возникает утром, когда низкий уровень сахара в крови, поэтому беременных рекомендуется лёгкий завтрак, не вставая с постели.

    Реакция на продукты во время беременности индивидуальная. Вам нужно определить тот набор продуктов, которые вызывают тошноту и (или)рвоту, для этого можно вести дневник питания. Чаще тошноту и рвоту вызывают продукты с сильным запахом, жирные, острые. Полезны при тошноте продукты, богатые цинком: яйца, рыба, мясо, орехи, кукуруза, имбирь.

    При тошноте и рвоте попробуйте есть часто, но маленькими порциями. Если у вас рвота более трёх раз в день или чаще и более трёх дней подряд, то нужно обратиться к врачу. Вы можете терять жидкость и минералы, что представляет опасность для вас и ребёнка.

    Запоры и геморрой распространёны у беременных двойней во втором и третьем триместре. Большая матка оказывает давление на кишечник и на крупные вены в малом тазу, а прогестерон (гормон беременности) расслабляет кишечник, способствуя запорам. Запоры усугубляют проблему геморроя. Для профилактики запоров и геморроя нужно пить достаточно жидкости, есть продукты, богатые клетчаткой (фрукты, овощи, цельное зерно).

    Если геморрой сильно беспокоит, то врач назначит свечи или кремы. Обычно после родов работа кишечника приходит в норму и геморрой также проходит.

    Изжога в основном беспокоит на поздних сроках беременности, матка быстро растёт, давит на желудок, а прогестерон расслабляет мышцы на входе в желудок. Изжога не опасна ни для матери, ни для ребёнка, но очень неприятна и может не давать заснуть, так как часто бывает вечером, ночью.

    Попробуйте выпить стакан молока, чтобы нейтрализовать действие кислот. Спите на высокой подушке или подняв головной конец кровати. Избегайте острой пищи, томата, шоколада. Не переедайте, лучше ешьте чаще, но понемногу.

    Если домашние методы не помогают, посоветуйтесь с доктором по поводу применения препаратов для облегчения изжоги, например, Гавискона.

    Боли в пояснице подвержены все беременные на поздних сроках, но у мам, вынашивающих двойню, она может появиться раньше и быть более выраженной. Растущий живот заставляет напрягаться мышцы спины, а релаксин размягчает связки. Также может быть боль в тазу.

    Старайтесь следить за осанкой и быть аккуратной при наклонах, подъёмах и спуске по лестнице, исключить поднятие и перенос тяжестей. Можно приобрести специальную подушку для беременных, чтобы было удобно отдыхать с большим животом.

    Бессонница — это бич беременных на поздних сроках. Большой живот не даёт уснуть, беспокоят частые позывы в туалет, да и тревога о предстоящих родах одолевает будущую маму. Постарайтесь не пить за час до сна, чтобы реже вставать ночью. Подкладывайте подушки под живот, ищите удобную позу для сна.

    Если дети активно себя ведут именно ночью и мешают спать, вы не можете ничего сделать, поэтому зря не нервничайте, почитайте книгу, послушайте музыку.

    Отёчность и боль в ногах. С ростом живота возрастает нагрузка на ноги, коленные суставы расслабляются под воздействием гормона релаксина, а прогестерон имеет свойство задерживать жидкость в тканях. Может помочь отдых с приподнятыми ногами. Если у вас есть склонность к варикозу, посоветуйтесь с доктором о ношении компрессионных колготок или чулок.

    Запястный синдром. На поздних сроках накапливается жидкость и может передавливать нервы в запястьях, вызывая покалывание, онемение, слабость. Изредка может болеть вся рука. Попробуйте лежать, спать с поднятыми руками на подушке. Посоветуйтесь с врачом, если сильно беспокоит.

    Набор веса при беременности двойней.

    Конечно, вы наберёте больше веса, чем мама, беременная одним ребёнком. Кроме самих малышей, веса добавят плацента, амниотическая жидкость, растущая матка и так далее.

    Размеры живота и вес у беременных двойней очень отличаются, но большинство мам в третьем триместре чувствуют себя огромными. Даже одежда для беременных может казаться тесной и неудобной.

    Чётких рекомендаций, сколько должна набрать беременная двойней, нет. Приблизительный цифры такие: если у женщины был нормальный вес до беременности, то она должна набрать 17-25 кг, при изначально избыточном весе — меньше.

    Таблица «Набор веса при беременности двойней».

    Индекс массы тела до беременности

    Категория веса

    Рекомендуемое увеличение веса при беременности двойней, кг

    18,5-24,9

    Нормальный вес

    17-24,5

    25-29,9

    Избыточный вес

    14-23
    30 и более

    Ожирение

    11,5-19

    Беременность двойней: дородовая помощь.

    Беременность двойней может стать большим сюрпризом для вас, у вас может быть множество вопросов, сомнений, как себя вести, питаться, что можно и нельзя и ваш врач поможет вам в этом. При беременности двойней более вероятны некоторые осложнения беременности, поэтому нужно чаще посещать врача и быть очень внимательной к своему здоровью.

    Не на все проблемы и осложнения мы можем влиять, но если вовремя сообщить врачу о необычных симптомах, то можно не допустить ухудшения состояния. Сообщайте врачу обо всех недомоганиях, даже тех, которые кажутся нормальными во время беременности.

    Если вы узнали, что у вас двойня, рекомендуется стать на учёт в женскую консультацию в 8-10 недель. Очень желательно, чтобы многоплодную беременность вел врач, который уже имеет такой опыт. Также вы должны ожидать более частых посещений доктора, чем при одноплодной беременности.

    При беременности двойней УЗИ проводится чаще: в 11-14, 18-22 и несколько раз в третьем триместре, чтобы определить рост и развитие плодов. Обычно после 20 недели рекомендуется проведение УЗИ один раз в месяц, в случае монохориальных близнецов — раз в две недели после 16 недели.

    РЕКОМЕНДУЕМ ПРОЧИТАТЬ:
    Роды двойни: срок, как проходят, естественные или кесарево

    Осложнения при беременности двойней.

    Большинство из нижеперечисленных осложнений всё-таки редки, поэтому не нужно зря паниковать. Вам нужно знать о возможных осложнениях только для того, чтобы вы понимали, как важно регулярно посещать своего врача и сообщать ему о любых отклонениях в здоровье, а также сдавать все рекомендуемые анализы. Большинство осложнений можно лечить или наблюдать за состоянием матери и ребёнка до родов.

    • Анемия проявляется снижением количества эритроцитов и гемоглобина. Для профилактики рекомендуется диета богатая железом, мясо, бобовые, некоторые крупы. Если анемия уже есть, то одной диетой не обойдёшься, нужны препараты железа, иногда в комбинации с витаминами.
    • Преэклампсия — это очень серьёзное осложнение, которое представляет опасность для жизни и здоровья матери. Преэклампсия чаще бывает при первой беременности и после 40 лет. Это состояние характеризуется повышением артериального давления и появлением белка в моче, поэтому в третьем триместре проводится регулярный мониторинг этих показателей.
      При появлении таких симптомов как, нарушение зрения, тошнота, рвота, быстро нарастающие отёки, нужно срочно обратиться за медицинской помощью. Если поставлен диагноз преэклампсии, то необходима госпитализация, введение препаратов, понижающих давление, возможно, постельный режим. Изредка возникает необходимость выполнить кесарево или вызвать роды раньше положенного срока.
    • Гестационный диабет. Некоторые гормоны, выделяемые плацентой при беременности, частично блокируют действие инсулина и может повышаться уровень сахара в крови. Это может вызвать жажду, постоянное чувство голода, усталость, частое мочеиспускание.
      Подобные симптомы могут наблюдаться и при обычной беременности и женщины не всегда замечают их, поэтому рекомендуется во втором триместре сдать тест на толерантность к глюкозе.
      Лечится гестационный диабет в основном диетой. Серьёзной опасности не представляет, однако может привести к тому, что ребёнок чрезмерно вырастет, что затруднит роды, увеличит вероятность кесарева. У детей могут быть проблемы с уровнем сахара некоторое время после рождения, а у матери повышается риск диабета второго типа в более старшем возрасте.
    • Трансфузиальный (фето-фетальный) синдром бывает только при вынашивании однояйцевых близнецов, у которых общая плацента. К одному ребёнку поступает слишком мало крови, к другому слишком много. Один ребёнок будет меньше набирать вес и страдать анемией, также ему может не хватать амниотической жидкости, у другого, наоборот, возникает многоводие, повышается нагрузка на сердце из-за большого объёма перетекающей к нему крови.
      Наиболее эффективное лечение — это операция по отделению кровеносных сосудов в плаценте. Стоит отметить, что трансфузиальный синдром возникает достаточно редко, но близнецы с общей плацентой всегда находятся под более тщательным наблюдением медиков.
    • Более частое кесарево сечение. Вынашивание двойни не означает стопроцентное кесарево сечение, во многих случаях двойню можно рожать естественным путём. При выборе тактики родов учитывается вес и положение плодов, состояние здоровья матери, есть ли какие-либо отклонения в развитии малышей.
      Если первый ребёнок находится в головном предлежании и нет других противопоказаний к естественным родам, то обычно кесарево не делается. Иногда осложнения после родов первого ребёнка может закончиться кесаревым для второго.
      Если ребёнок, который ближе к выходу, в неправильном предлежании (ножном, поперечном, ягодичном), рекомендуется плановое кесарево сечение. Также кесарево необходимо, если есть предлежание плаценты, рубец на матке.
    • Низкий вес при рождении. Близнецы и двойняшки обычно немного меньше, чем при одноплодной беременности. Также чаще бывает синдром задержки плода, когда плацента не справляется с потребностями ребёнка и его внутриутробный рост ограничивается. Такое может привести к серьёзным последствиям, если вовремя не заметить, поэтому в третьем триместре следят за ростом детей по УЗИ.
      Средний вес двойняшек, рождённых в 37 недель — 2.5 кг, однако могут быть достаточно большие в отклонения в ту или другую сторону, зависит от срока беременности, наследственности и других факторов.

    Преждевременные роды двойни.

    Чем больше плодов вынашивает женщина, тем больше у неё риск преждевременных родов. Беременность двойней редко длится 40 недель, большинство двоен рождаются в срок около 37 недель. Однако вы должны быть готовы к тому, что ваши дети родятся раньше 37 недель и вам придётся провести какое-то время в отделении для недоношенных.

    Несмотря на то, что сейчас существует высокотехнологичное оборудование для выхаживания новорожденных от 500-600 грамм, чем раньше родился ребёнок, тем больше у него может быть проблем со здоровьем, в том числе и долгосрочных. Поэтому беременная двойней должна знать признаки преждевременных родов, чтобы обратиться вовремя за медицинской помощью.

    Иногда преждевременные роды удаётся остановить или хотя бы продлить беременность на некоторое время, чтобы подготовить детей к рождению. Например, при угрозе преждевременных родов беременной вводят стероиды, чтобы ускорить созревание лёгких у ребёнка.

    Каковы признаки преждевременных родов?

    • Ощущение давления в нижней части живота или в области таза.
    • Ощущение потягивания, как при менструации.
    • Боли в пояснице, которые не облегчают перемена положения и отдых.
    • Увеличение влагалищных выделений, слизистые или кровянистые выделения.
    • Боль в кишечнике, диарея.
    • Сокращения матки (болезненные или безболезненные) каждые пятнадцать минут или чаще, особенно, если они усиливаются или время между ними сокращается. Хотя беременные двойней часто могут испытывать сокращения матки, не приводящие к раскрытию шейки и родам, при возникновении таких симптомов нужно обращаться к доктору.

    Если у вас возникли подозрения, что что-то не так, следует немедленно обратиться к врачу, а не ждать, что пройдёт само. Самой сложно определить начало это родов или нет, лучше перестраховаться, чем упустить момент, когда роды ещё можно остановить.

    Если мои дети родятся преждевременно, что меня ждёт? Если ваши детки родятся раньше 37 полных недель беременности, то они будут считаться недоношенными. Однако вы не одни такие, в мире каждый день происходит множество преждевременных родов, как при многоплодной, так и при беременности одним ребёнком.

    В перинатальных центрах есть специальное оборудование, чтобы выхаживать таких малышей, следить за из состоянием, контролировать температуру, ЧСС, частоту дыхания, кровяное давление и уровень кислорода в крови. Обычно дети, рождённые после 34 недели, могут сами дышать и питаться, но если ребёнок родился раньше или ослабленный, ему помогают.

    Вы и сами можете многое сделать для того, чтобы помочь малышам адаптироваться. При желании вы сможете кормить недоношенных малышей грудным молоком, правда, поначалу придётся приложить к этому некоторые усилия, регулярно сцеживаться, в том числе и ночью.

    Очень эффективно применять «метод кенгуру», выкладывая малыша на грудь матери кожа к коже. Ребёнок согревается, слышит биение сердца мамы, её запах, что помогает малышу быстрее набирать вес, а у мамы способствует выработке молока. Как только это будет возможно, персонал поможет вам практиковать «метод кенгуру».

    Также малышам важно слышать ваш голос, ощущать запах. Даже если они будут первое время в реанимации, вы сможете приходить к ним, прикасаться, разговаривать. Во многих роддомах практикуется совместное пребывание, если ребёнку не нужна реанимация, он может находится в боксе для недоношенных, но в палате вместе с мамой.

    Быть родителем двойни — это непередаваемый опыт. Беременные двойней часто переживают из-за того, что они автоматически попадают в группу высокого риска, однако у большинства беременность проходит без серьёзных осложнений и рождаются здоровые дети. Однако не стоит специально стремиться к беременности двойней, всё-таки это большая нагрузка, как физическая, так и психологическая.

    Тройняшки помогли связать малый вес при рождении с леворукостью

    Мать с тройняшками из Нидерландов, 2011 год.

    Nationaal Archief

    Медики нашли зависимость между весом ребенка при рождении и развитием лево- или праворукости, сообщается в Proceedings of the National Academy of Sciences. На базе двух выборок, суммарно состоявших из 2252 случая рождения тройняшек, ученые показали, что средний вес левшей при рождении был существенно меньше, чем вес праворуких младенцев.

    Подавляющее большинство людей на планете (90 процентов) — правши. Хотя процент левшей меняется в разных культурах, в среднем среди мужчин левшей на 2-4 процента больше, чем среди женщин. Ультразвуковые исследования показывают, что зародыш начинает пользоваться преобладающей рукой уже на девятой неделе. Известно, что леворукость наследуется, но пока генетическими факторами удалось объяснить только четверть случаев. Левши чаще встречаются среди недоношенных детей и среди тех, кто родился с весом ниже полутора килограммов, но что из этих двух факторов первично — низкий вес или преждевременное рождение, до сих пор было непонятно. Изучение близнецов, похоже, подтверждает влияние пониженного веса на формирование леворукости. Исследования показали, что левши среди близнецов встречаются чаще, но при этом это были дети, родившиеся с пониженным весом. То есть фактором, влияющим на формирование леворукости у близнецов, скорее всего, является пониженный вес, а не то, близнецы это или единственные дети.

    Чтобы прояснить этот вопрос, финские, нидерландские и японские исследователи под руководством Ээро Вуоксимаа (Eero Vuoksimaa) из Хельсинкского университета исследовали близнецов-тройняшек. По мнению исследователей, тройни идеально подходят чтобы изучить зависимость между формированием леворукости и пониженным весом при рождении. Дети из тройни при рождении весят меньше, чем единственные дети и двойни. При этом, в среднем, они весят меньше двух, а значительная часть из них — меньше полутора килограммов, которые считаются пороговым весом для формирования леворукости. В исследовании участвовали две выборки тройняшек, 1305 трио из Японии и 947 — из Нидерландов. Данные о них ученые брали из национальных реестров и опрашивали либо самих близнецов, либо, если те были моложе пяти лет, их матерей. Помимо вопросов о преобладающей руке, ученые интересовались, на каком сроке беременности родились дети, их весом при рождении, возрастом матери, а также в каком возрасте младенцы начинали поворачиваться, садиться, ползать, самостоятельно стоять и ходить. Амбидекстров ученые из исследования исключили.

    Оказалось, что у всех левшей вес при рождении был ниже, чем у праворуких детей. В случае с тройняшками из Японии средний вес левшей равнялся 1,599 килограмма, правшей — 1,727 килограмма. Близнецы из Нидерландов были в целом крупнее; средний вес младенцев-левшей составлял 1,794 килограмма, праворуких детей — 1,903 килограмма. Также исследователи выяснили, что у левшей (по сравнению с правшами) моторные навыки развивались существенно медленее (p < 0,001), а также в детстве у них была меньше окружность головы. В то же время другие параметры: возраст матери, стрессы во время беременности, сложности во время родов и порядок рождения младенцев на формирование леворукости не влияли.

    Ученые получили противоречивые результаты относительно того, влияет ли на возникновение леворукости гестационный возраст младенцев. Если этот фактор анализировали одновременно со сниженным весом, то оба они незначительно ассоциировались с возникновением леворукости. Если же оба фактора анализировали по отдельности, в выборке японских тройняшек гестационный возраст практически не ассоциировался с леворукостью, а на нидерландских близнецов, наоборот, он оказывал существенное влияние. Из этого ученые заключили, что оба фактора нельзя одновременно включать в регрессионную модель. Сниженный вес оказался самым важным фактором, определяющим формирование преобладающей руки, но и гестационный возраст, по-видимому, нельзя сбрасывать со счетов.

    Ранее исследователи связали формирование леворукости с прикусом: среди людей с уменьшенной нижней челюстью на 25 процентов больше левшей, чем среди остальных. Другие ученые нашли предпосылки возникновения лево- или праворукости возникают в ходе развития спинного мозга. Подробнее о левшах у людей и животных и о том, влияет ли леворукость на креативность, можно прочитать в нашем материале.

    Екатерина Русакова

    Набор веса при беременности по неделям, месяцам. График, таблица норм, как рассчитать оптимальный, минимальный у плода, по двойне

    Беременной женщине важно получать полноценное сбалансированное питание. Это одно из условий благополучного вынашивания ребенка, обеспечивающее ему шансы на здоровую жизнь. Следуя укоренившемуся мнению, что беременные должны есть за двоих, женщины обычно едят много и с удовольствием.

    Это помогает им прибавлять в весе. Каждая женщина должна знать, как контролировать набор веса в период беременности, и какая прибавка массы тела в неделю считается допустимой.

    Содержание статьи:

    Почему беременные набирают вес

    Изменения, связанные с увеличением веса, начинают проявляться с ранних сроков и становятся все более отчётливыми с течением времени. Самую заметную прибавку в весе женщины приобретают в последние месяцы гестации, что связано не только с увеличением размеров растущего плода.Набор веса при беременности по неделям, месяцам. График, таблица норм, как рассчитать оптимальный, минимальный у плода, по двойне

    Большую часть дополнительных килограммов составляет внутрисосудистая и межклеточная жидкость, необходимая для маточно-плацентарного кровообращения и обеспечивающая жизнеспособность плода в случае экстремальной ситуации (кровопотери в родах).

    От чего зависит прибавка веса в период беременности

    Набор веса при беременности по неделям определяется индивидуальными особенностями женщины:

    • её возрастом;
    • состоянием здоровья;
    • привычками питания.

    Прибавление килограммов за весь период гестации колеблется в диапазоне от 8 до 20 кг. Однако эта цифра считается клиницистами очень приблизительной. В идеальном варианте увеличение веса беременной женщины происходит на 2-3 кг в первые 20 недель, а затем по 0,5 кг каждую неделю до рождения ребёнка, что в совокупности равно 12-14 кг.Набор веса при беременности по неделям, месяцам. График, таблица норм, как рассчитать оптимальный, минимальный у плода, по двойне

    Если предположить, что вес рождённого младенца 3,5 кг, оставшуюся часть прибавки в весе составят:

    1. 1,6 кг межклеточной жидкости. В период беременности объём жидкости в организме возрастает, чтобы транспорт питательных веществ стал более эффективным. Эта жидкость сохраняется во всех тканях и становится причиной отёчности ног в последнем триместре.
    2. 1,5 кг крови. Когда сердце работает за двоих, ему нужен больший объём крови, насыщенной кислородом.
    3. 500-700 г железистой ткани молочных желёз. Гормоны беременности прогестерон и хорионический гонадотропин человека способствуют увеличению молочных желёз.
    4. 900 г — рост матки. В течение 9 месяцев, матка утолщается, расширяется и увеличивается в размерах.
    5. 700 г – рост плаценты.  Это специальный орган, создаваемый организмом женщины, чтобы обеспечивать ребёнка кислородом и питательными веществами.
    6. 900 г амниотической жидкости. В ней плавает ребёнок, находясь в утробе матери. Жидкостная среда, состоящая из воды, электролитов и белков, защищает от толчков и сохраняет тепло.
    7. 2,8 кг жировой ткани. По мере того, как беременность развивается, организм матери переходит в режим накопления, создавая запасы жира, белка и других питательных веществ, которые потребуются для грудного вскармливания.

    Опасна ли потеря веса при беременности

    Большинство беременных женщин легко набирают вес, доверяясь аппетиту и, съедая все, что им хочется и кажется правильным. Но бывает и так, что в 1 триместре женщина теряет несколько килограммов из-за токсикоза, сопровождающегося плохим аппетитом и рвотой по утрам.

    В одном из 100 случаев токсикоз беременности протекает в тяжелой форме, проявляясь в виде гиперемезии — изнурительной, непрерывной тошноты и рвоты, приводящей к обезвоживанию и потере веса.Набор веса при беременности по неделям, месяцам. График, таблица норм, как рассчитать оптимальный, минимальный у плода, по двойне

    К счастью, природа изобретательна. В первые месяцы беременности она защищает плод, используя ресурсы матери. Эмбрион в этом периоде имеет крошечные размеры, поэтому дефицит материнского питания не оказывает на него сколько-нибудь заметного влияния, даже если женщина не получает достаточное количество калорий.

    Во 2 и 3 семестрах токсикоз, как правило, отступает, аппетит восстанавливается, и будущая мать начинает прибавлять в весе.

    Чем опасен медленный набор веса

    Набор веса при беременности по неделям, составляющий менее 300 г в 7 дней во 2 и 3 семестрах, расценивается в акушерстве как опасный признак задержки внутриутробного развития плода (ЗВРП), означающего, что рост и вес развивающегося плода отстаёт от рекомендуемых норм. Недостаточный рост и вес объясняются скудным питанием, плохим состоянием здоровья матери, генетическими факторами.

    Задержанное внутриутробное развитие плода наблюдается у беременных, страдающих от таких заболеваний как:

    • артериальная гипертония;
    • сердечно-сосудистая недостаточность;
    • коагулопатия;
    • системная красная волчанка.Набор веса при беременности по неделям, месяцам. График, таблица норм, как рассчитать оптимальный, минимальный у плода, по двойне

    Хронические инфекции, такие как малярия, листериоз или ВИЧ, также подавляют физическое развитие плода.

    Женщины с дефицитом массы тела, не получающие достаточное питание и мало прибавляющие в весе в период беременности, подвергаются риску:

    • рождения недоношенного ребёнка с недостаточным весом и асфиксией;
    • преждевременных родов;
    • внутриутробной гибели плода;
    • рождения ребёнка-инвалида.

    Медленное прибавление веса будущей матери впоследствии оборачивается для ребенка серьёзными проблемами, касающимися здоровья. По мере взросления дети с задержанным внутриутробным развитием чаще своих сверстников «приобретают» заболевания сердечно-сосудистой системы, ожирение и сахарный диабет.

    Поэтому важно полноценно питаться и отслеживать добавку веса на протяжении всего гестационного периода, сравнивая его с рекомендуемым диапазоном здорового прироста массы тела.

    Чем опасен быстрый набор веса

    Стремительное увеличение массы тела (например, больше 1 кг в неделю) также считается признаком неблагополучия, так как может рассматриваться в качестве одного из симптомов патологии, таких состояний как преэклапсия или гестационный диабет.

    Преэклампсия обычно развивается в последние месяцы беременности и проявляется в виде артериальной гипертензии и протеинурии (аномально высокого уровня белка в моче).Набор веса при беременности по неделям, месяцам. График, таблица норм, как рассчитать оптимальный, минимальный у плода, по двойне

    В тяжёлых случаях признаки преэклампсического состояния дополняются:

    • чрезмерным отёком;
    • одышкой;
    • сниженным мочеиспусканием;
    • головными болями.

    Могут появиться изменения зрения, повышенная чувствительность к свету или временная слепота. Преэклампсия угрожает жизни матери и плода, поэтому лечить её необходимо на возможно ранней стадии.

    Гестационный диабет – одна из форм сахарного диабета, впервые выявляемого во время беременности. После родов сахарный баланс обычно возвращается к норме, но в отсутствие должной терапии диабет опасен для будущего ребёнка.Набор веса при беременности по неделям, месяцам. График, таблица норм, как рассчитать оптимальный, минимальный у плода, по двойне

    Повышенный уровень сахара в крови матери обеспечивает его быстрый рост, однако сердце и лёгкие при этом не получают полноценного созревания. Крупный и тяжёлый плод (макросомия) создаёт дополнительные риски травмы во время родов и повышает вероятность кесарева сечения.Набор веса при беременности по неделям, месяцам. График, таблица норм, как рассчитать оптимальный, минимальный у плода, по двойне

    В тяжёлых случаях неизлеченный диабет беременных может стать причиной преждевременных родов, многоводия и мертворождения.

    Младенцы, родившиеся у матерей с гестационным диабетом, имеют больше шансов стать диабетиками или приобрести ожирение в перспективе.

    Оптимальный график набора веса по неделям

    Набор веса при беременности по неделям отслеживается у всех беременных женщин, состоящих на учёте в женской консультации. Контрольное взвешивание проводится при каждом посещении врача-гинеколога и позволяет последнему судить о том, насколько соответствует нормам динамика прибавления веса в каждом конкретном случае.

    В большинстве стран Европы, в том числе в России, гинекологи придерживаются критериев набора веса у беременных, составленных в соответствии с рекомендациями Американского Института Медицины от 2009г. Нормы оптимальной прибавки веса разработаны для всех типов телосложения.

    Набор веса при беременности по неделям, месяцам. График, таблица норм, как рассчитать оптимальный, минимальный у плода, по двойнеНабор веса по неделям при беременности контролируется врачом женской консультации, в которой женщина стоит на учете

    Самый распространенный способ определения, к какому типу телосложения относится беременная – это вычислить индекс массы тела (ИМТ). ИМТ измеряется в виде соотношения массы тела к росту в квадрате.Набор веса при беременности по неделям, месяцам. График, таблица норм, как рассчитать оптимальный, минимальный у плода, по двойне

    Например, если рост 1,75, вес 75 кг, тогда ИМТ= 75/ (1,75 х 1,75) = 24,5. Как следует из таблицы, ИМТ, равный 24,5, определяет тип телосложения как нормальный, а прирост веса в период гестации должен составить от 11,4 до 15,9 кг.

    ИМТ до беременностиТип телосложенияУвеличение веса во время беременности
    ИМТ < 18,5Недостаточный вес12 -18,2 кг
    ИМТ 18,5 – 24,9Нормальный вес11,4 – 15,9 кг
    ИМТ 25 – 29,9Избыточный вес6,8 – 11,4 кг
    ИМТ > 30ожирение5 – 9 кг

    График здорового прироста массы тела по неделям, рекомендованный для различных весовых категорий, выглядит следующим образом:

    Неделя беременности46810121416182022242628
    Прибавка в весе
    ИМТ < 18,5,0,91,41,82,02,73,24,55,46,86,87,78,69,8
    ИМТ = 18,5– 24,90,711,21,31,51,92,33,64,85,76,47,78,2
    ИМТ > 250,50,60,70,80,91,01,42,32,93,43,95,05,4
    Неделя беременности303234363840
    Прибавка в весе
    ИМТ < 18,510,211,312,513,614,515,2
    ИМТ = 18,5– 24,99,11010,911,812,713,6
    ИМТ > 255,96,47,37,98,69,1

    Нормы здорового набора веса предусматривают, что женщины с низким ИМТ должны набирать больший гестационный вес. Женщинам с ожирением рекомендуется невысокий прирост массы тела, так как их организм обладает достаточным запасом веществ, способным обеспечить выживаемость плода.

    В интернете существует множество сайтов, предлагающих следить за соответствием прироста веса рекомендуемым нормам с помощью специального калькулятора. Достаточно внести данные о росте, весе и сроке беременности, чтобы определить ИМТ и узнать, в каком диапазоне должен находиться вес беременной женщины.

    Минимально допустимые нормы

    Согласно рекомендациям Института Медицины, минимальные нормы увеличения веса в неделю в течение 1 семестра беременности не предусмотрены. За весь период 1 семестра женщине необходимо набрать не менее 0,5 кг веса. Как только начинается 2 триместр, рост ребенка начинается всерьёз.

    Поэтому во 2 и 3 семестре стабильная прибавка веса является обязательным условием. Минимально допустимой принято считать добавку не менее 300г в неделю (для всех типов телосложения).Набор веса при беременности по неделям, месяцам. График, таблица норм, как рассчитать оптимальный, минимальный у плода, по двойне

    Набор веса во 2 и 3 семестре, менее 300 г в неделю, рассматривается как знак неблагополучного развития беременности, которая, в лучшем случае, завершится рождением недоношенного ребёнка.

    Младенцы, родившиеся слишком маленькими, из-за незрелости иммунной системы в большей степени подвержены заболеваниям, испытывают трудности с началом грудного вскармливания, могут отставать в развитии от своих сверстников.

    Исследования показали существование прямой взаимосвязи между медленным увеличением веса беременных и неблагоприятными перинатальными исходами.

    Недоношенные дети при рождении чаще проявляли:

    • признаки нарушения сердечного ритма;
    • низкие показатели шкалы Апгар;
    • патологические изменения амниотической жидкости;
    • врожденные аномалии кровеносной системы.

    Слишком раннее рождение создаёт проблемы для дыхательной системы ребёнка. Лёгкие новорожденного, хотя и развиваются с начала беременности, к самостоятельной работе до 34 недели не готовы. Таким детям, как правило, требуется тщательное медицинское наблюдение и дополнительное лечение в условиях кювеза.

    Максимально допустимые нормы

    Набор веса при беременности по неделям, в соответствии с медицинскими рекомендациями, не должен превышать в 1 триместре 1-2 кг (для всех весовых категорий).

    Во 2 и 3 триместре максимальное увеличение веса в течение недели определяется в соответствии с ИМТ:

    • ИМТ менее 18,5 — 500 г;
    • ИМТ от 18,5 до 24,9 – 400 г;
    • ИМТ от 25 до 29 – 300 г.

    Женщины с изначально высоким весом должны получать меньше калорий в день по сравнению с теми, кто имеет нормальный или недостаточный вес.Набор веса при беременности по неделям, месяцам. График, таблица норм, как рассчитать оптимальный, минимальный у плода, по двойне

    Беременность кардинально меняет повседневные привычки будущей матери, включая вкусовые пристрастия и количество еды, употребляемой в течение дня.

    Физиологически женщине в этот период легко набрать лишний вес. И хотя многие наслышаны о повышенном риске ожирения в период гестации, но не представляют, насколько этот риск велик.

    Специальные эпидемиологических исследования, проведённые в связи с распространённостью избыточного веса среди беременных, показали, что набор веса свыше рекомендованных норм имеет опасные последствия.

    Ожирение матери может стать провоцирующим фактором внутриутробной смерти плода или ранней перинатальной смертности.

    Одна из причин состоит в том, что гиперлипидемия способствует сужению сосудов и агрегации тромбоцитов, приводящей к тромбэмболии плацентарных сосудов. Другой возможной причиной смерти плода рассматривается апноэ женщины во сне, когда ребёнок погибает от кислородной недостаточности.

    Риск преждевременных родов, по сравнению контрольной группой, в 3 раза выше у женщин с ожирением, а заболеваемость гипертонией в этой категории беременных имеет 5-кратное превышение. Чрезмерная добавка веса во время беременности увеличивает также вероятность сохранения ожирения после родов.

    Избыточное питание матери отражается на здоровье ребёнка в его последующей жизни в виде диабета, сердечно-сосудистой и онкологической патологии.

    Женщины с избыточным весом чаще страдают бесплодием и сталкиваются с проблемами деторождения, такими как незапланированное кесарево сечение, родовое травмирование, рождение крупного или недоношенного плода. Удержание веса в пределах нормы избавляет беременность от осложнений во время родов.

    Нормы прибавки веса и роста плода: таблица по неделям

    Вес беременной сам по себе не является показателем, определяющим физические параметры плода. Невозможно до рождения точно измерить вес и рост младенца. Основным тестом для мониторинга ребёнка в полости матки является ультразвуковое исследование, позволяющий провести оценку состояния плода и приблизительные параметры его роста и веса.

    НеделяРост, смВес, гНеделяРост, смВес, гНеделяРост, смВес, г
    116-810-152126-27,5350-4103141-42,51650-1800
    128-1015-202227,5-29,5410-5003242,5-43,51800-1950
    1310-1220-302329,5-31500-6003343,5-44,51950-2100
    1412-1430-502431-32600-7503444,5-45,52100-2250
    1514-1650-752532-33,5750-8503545,5- 46,52250-2500
    1616-1875-1152633,5-35850-10003646,5-482500-2600
    1718-20115-1602735-37,51000-12003748-492600-2800
    1820-22160-2152837-38,51200-13503849-502800-3000
    1922-24215-2702938,5-401350-15003950-513000-3200
    2024-26270-3503040-411500-16504051-543200-3500

    Темпы роста плода первоначально очень высоки и постепенно ускоряются вплоть до 20 недели, после чего отмечается их замедление. Скорость набора веса достигает максимума на 34 неделе и затем снижается. Средний рост и вес новорожденного составляют соответственно 50 см и 3,5 кг. Мальчики слегка тяжелее и длиннее девочек.Набор веса при беременности по неделям, месяцам. График, таблица норм, как рассчитать оптимальный, минимальный у плода, по двойне

    Продолжительность беременности оказывает влияние на параметры младенца при рождении. К её окончанию рост обычно увеличивается на 1 см в неделю. Недоношенные дети, соответственно имеют меньшие размеры. Так, ребёнок, родившийся на 37 неделе, весит 2700 г, а его рост составляет 48 см. Новорожденные с весом 4,5 кг и ростом 55 см могут быть дифференцированы как крупные.

    В последние десятилетия доля рождения таких детей заметно увеличилась, вероятно, в связи с увеличением доли матерей с высоким ИМТ. Средний вес младенцев при рождении у женщин с ИМТ > 30 выше на 180 г по сравнению с ИМТ < 25.

    Поскольку макросомия коррелирует с ожирением и метаболическими заболеваниями во взрослой жизни, увеличение количества крупных новорожденных, вероятно, будет иметь последствия для здоровья будущих поколений.

    Нормы прибавки в весе при вынашивании двойни: таблица по месяцам

    Беременность двойней считается особенно рискованной, независимо от возраста и состояния здоровья женщины. Такие осложнения, как дефицит железа и анемия, легко поддаются лечению с помощью добавок и витаминов.Набор веса при беременности по неделям, месяцам. График, таблица норм, как рассчитать оптимальный, минимальный у плода, по двойне

    Гораздо более пристального внимания заслуживают серьёзные проблемы, такие как нарушения плацентарного кровообращения, гестационный диабет и гипертония, встречающиеся у беременных двойней в 2-3 раза чаще. Растущие близнецы увеличивают нагрузку практически на все органы и системы матери, провоцируя быструю утомляемость, боли в позвоночнике, выраженный токсикоз.

    Нормы добавки веса по неделям у беременных двойней:

    Неделя беременности2468101214161820222426
    ИМТ < 19,80,50,91,41,61,822,73,24,55,46,87,78,6
    ИМТ= 19,8 -260,50,711,21,31,51,92,33,64,85,76,47,7
    ИМТ > 260,50,50,60,70,80,91,01,42,32,93,43,95
    Неделя беременности28303234363840
    ИМТ < 19,89,810,211,312,513,614,515,2
    ИМТ= 19,8 -268,29,11010,911,812,713,6
    ИМТ > 265,45,96,47,37,98,69,1

    Примерно в 50% случаев двойная беременность заканчивается преждевременными родами.

    Близнецы, как правило, рождаются маленькими, потенциал их роста в переполненной матке ограничен. На 32 неделе каждый из двойни весит 1,8-2 кг. Средний вес при рождении у новорожденного близнеца — 2500 г.Набор веса при беременности по неделям, месяцам. График, таблица норм, как рассчитать оптимальный, минимальный у плода, по двойне

    Недостаточное питание матери увеличивает риск раннего рождения детей, поэтому необходимость придерживаться стандартов здорового веса приобретает особое значение.

    Рекомендуемое увеличение веса за весь период беременности двойней составляет:

    ИМТ до беременности
    Нормальный вес ИМТ 18,5 – 24,917- 25 кг
    Избыточный вес 25 – 29,914 – 23 кг
    Ожирение ИМТ 30 и более11 -19 кг

    Учитывая риски потенциальных осложнений, важно еженедельно отслеживать набор веса в период беременности. Женщины с ожирением могут снизить вес, изменив диету и увеличив физическую нагрузку. Достаточно уделять 30 минут напряженной физической активности 3-4 раза в неделю.

    Подходящими видами спортивных занятий являются плавание, езда на велосипеде и спортивная ходьба. Беременным с дефицитом веса следует усилить свой рацион питания полезными и здоровыми продуктами, а от занятий спортом отказаться вообще.

    Нужно помнить всем беременным без исключения: быстрое нарастание или внезапная потеря веса должны стать поводом для визита к врачу.

    Оформление статьи: Светлана Овсяникова

    Видео на тему: набор веса при беременности по неделям

    Нормы набора веса при беременности:

    Календарь имен для девочек церковный: как назвать девочку по церковному календарю

    Женские имена для девочек по Святцам в августе

    девочки рожденные в августе

    Если вы уже давно раздумываете над тем, каким именем наделить рожденную в августе малышку, то советуем вам обратиться к православному перечню. Такой церковный календарь называют Святцами. Современные семьи очень часто девочкам дают необычные имена, чтобы выделить ее из толпы. Но нужно ли такое внимание ребенку? Не будет ли ей сложно жить с таким именем? Не легче ли ей дать простое, русское имя? Если вы верующие родители то наверняка такая «экзотика» не понравится вам, и вы захотите выбрать ребенку имя Святой. Тем более бытует мнение, что Святая, в честь которой названа малышка будет охранять и покровительствовать ей в течение всей жизни.

    Список женских имен для девочек по Святцам в августе

    1 августа: Евгения, Евфросиния, Милица

    3 августа: Анна, Евфросиния

    4 августа: Мария

    5 августа: Анна

    6 августа: Кристина

    7 августа: Анна, Ираида, Олимпия

    8 августа: Прасковья

    9 августа: Анфиса

    10 августа: Алена, Анастасия, Антонина, Арина, Елена, Ирина

    11 августа: Серафима

    12 августа: Ангелина, Анжела, Люция

    13 августа: Анна, Елизавета

    14 августа: София

    17 августа: Арина, Дарья, Евдокия, Ирина, Ия

    18 августа: Дарья, Евдокия, Кристина, Мария, Нонна

    22 августа: Арина, Ирина, Мария

    24 августа: Лилия, Мария, Сусанна

    26 августа: Евдокия, Ксения, Оксана

    27 августа: Ева, Евдокия

    28 августа: Мария

    29 августа: Анна

    30 августа: Ульяна, Юлиана, Юлия

    31 августа: Ульяна, Юлиана, Юлия.

    Как подобрать имя девочке по Святцам в августе?

    Следует отметить, что выбирать имена для новорожденных по церковному календарю — это давняя традиция. В народе есть поверье, что вместе с именем ребенку переходит и частичка духовной Святости. В Святцах августа девочке можно выбирать из множества имен, не только исконно русские как Марфа или Матрена, но и современные имена, такие как Арина, Ангелина. Кроме этого старорусские имена становятся актуальными в современном обществе. Люди стали чаще давать своим дочкам такие имена как Мария, Анна, Анастасия, Юлия, Александра, Елизавета и Варвара. Но редко когда можно встретить девочку с таким именем, как Ефросиния, Агриппина, Васса, Марфа и Феврония.

    Многие имена девочек в Святцах августа имеют древнееврейские (например, Мария), арамейские (Марфа) и греческие (Вероника) корни. Есть даже имена девочек, которые были адаптированы с других языков, например, от скандинавского имени Хельга произошло имя Ольга, от имени Хелен — Елена. Просматривая Святцы разных монастырей, вы можете заметить разницу в их составлении. Нужно отметить, что у каждой церкви или монастыря есть свой перечень Святцев, и каждый составляет его на свое усмотрение. Именно поэтому Святцы и различаются между собой. Но пока не существует единственной, верной редакции Святцев. Главным требованием, которое Церковь предъявляет к составлению православного календаря, заключается в том, что все имена должны быть канонизированными. Поэтому при выборе имени девочек по Святцам в августе, советуем вам обратиться в ту церковь, где вы будете крестить малышку, и взять у них церковный календарь.

    девочки рожденные в августе

    Какое выбрать имя для девочки в церковном календаре святцы

    Как выбрать имя для девочки по Церковному календарюЕщё много веков назад возникла традиция нарекать своего чада именем святого, после того как Русь стала Православной. Тогда и было положено начало веры в то, что имя несёт в себе смысловую нагрузку, которая и окажет влияние на жизнь ребёнка. День ангела является тем днём в который родился святой, в честь него вас и крестили.

    Значение церковного календаря

    Очень важно чтобы в будущем девочка стала хорошей матерью, ведь на Руси придавали очень большое значение женским обязанностям и именно поэтому выбор имени имеет очень большое значение. Детям родители хотели дать имя святого чтобы он оберегал их от невзгод и всячески помогал по жизни как ангел-хранитель. Выбор имени осуществлялся по Месяцеслову или Святцам. Месяцеслов является списком канонизированных святых, составленный по датам и месяцам. Святцы – православный церковный календарь.

    Источник большого количества имён в современном мире – церковный календарь. Этим календарём могут воспользоваться как православные, так и атеисты, потому что в нём много различных имён. Они бывают греческого, славянского, латинского и древнееврейского происхождений.

    Правильный выбор имени

    Имена святых для детей выбирают, что бы те помогали им по жизниЧасто, когда рождается девочка, молодые родители задаются вопросом, как правильно выбрать женские имена по Святцам, ведь именно оно повлияет на её судьбу. Исходя из правил, оно, должно быть, выбрано опираясь на дату рождения. Чаще всего обращают внимание на тот день в который родилась девочка, но могу выбрать и из тех имён что приходятся на промежуток от восьмого дня до сорокового.

    Характер «январских» девочек и имена по святцам

    Детки, родившиеся в самом холодном месяце в году, могут спокойно противостоят холодам и морозам, ветры им нипочём. Именно так вселенная поддерживает гармонию во всём.

    Терпение, сдержанность и решительность – это три кита, на которых построен характер «январских» детей. Эти качества свойственны и для девочек. Они растут целеустремлёнными, но имеют и недостатки, такие как упёртость из-за которой с ними трудно находить общий язык.

    Январь очень богат именами по святцам для девочек. Так что, с лёгкостью, можно выбрать мелодичное и сделать этим девочку более коммуникабельной. Следует избегать звук «д» и «р». Странное имя вызовет насмешки. После чего его обладательница будет недовольна и может отвечать грубостью.

    Имена в январе:

    • 3 января именины у Ульяны, Юлии.
    • 4 января Анастасия и Евтихиана
    • 6 января по церковному календарю отмечают день ангела Клавдия и Евгения.
    • 8 января именины: Августа, Макария, Агриппина, Анфиса.
    • 10 января в святцах имена Агафья, Гликерия, Арефа, Домна
    • 11 января по православному календарю именинницы Наталия, Агриппина, Ефросинья, Варвар.
    • Для рожденной в январе выберете мягкое и мелодичное имя12 января день ангела у Федоры.
    • 13 января именинница Меланья.
    • 14 января именины: Кесарии, Эмилии, Иеремии.
    • 15 января празднует именинница Юлия.
    • 18 января отмечают Аполлинария и Евгения.
    • 21 января именины празднуют: Анастасия, Антония, Василиса, Юлия.
    • 25 января в святцах:Евпраксия,Татьяна.
    • 27 января празднует Нина.
    • 28 января отмечают именины по церковному календарю: Софья и Ефросинья
    • 31 января Мария.

    Характер «февральских» девочек и имена по святцам

    Лучшим именем для девочки, рождённой в феврале, будет мягкое. Оно уравновесит её эмоции, которые непредсказуемы словно погода февраля. Зачастую для «февральской» девочки важны чувства и настроение, а не разум.

    Если девочка, которая родилась в феврале сможет обуздать свой импульсивный характер, то она станет лидером. Февраль награждает их склонностью к безрассудствам и возможностью за себя постоять.

    Имена в феврале:

    • 1 февраля именины у Ефраксии.
    • 2 февраля празднуют именины Римма, Евсевия, Евтихия, Василиса, Пинна, Инна.
    • 3 февраля день ангела у Агнии.
    • 5 февраля в святцах: Екатерина, Евдокия, Милица.
    • 6 февраля именинница Ксюша.
    • 7 февраля празднует Фелицата.
    • 8 февраля по церковному календарю отмечают Анания и Мария.
    • Выбирайте имя помягче, чтобы уравновесить черты12 февраля день ангела отмечает Пелагея.
    • 13 февраля по святцам: Афанасия, Феоктиста, Евдоксия, Феодотия.
    • 16 февраля единственная православная именинница Анна.
    • 17 февраля празднуют именины по православному календарю Рафаила и Екатерина .
    • 18 февраля день ангела у Феодулия и Агафья.
    • 19 февраля именины у Кристины, Дорофеи, Марфы.
    • 23 февраля отмечают свой день ангела: Галина, Павла, Валентина.
    • 24 февраля именинница Федора.
    • 25 февраля празднует именины Мария.
    • 26 февраля по святцам: Вера, Светлана, Ирина, Зоя.
    • 28 февраля согласно святцам праздник у Ефросиньи и Софии.

    Характер «мартовских» девочек и имена по святцам

    Ребёнок, рождённый в марте, нуждается в опеке и заботе. Характерные черты «мартовской» девочки это робость и нежность, сходная с приятным весенними деньками. Такие девочки сильны и прекрасны как первоцветы. Но им не хватает силы духа, которую нужно укреплять.

    Девочка, появившаяся на свет в марте, очень обидчива. Она, попав в конфликтную ситуацию предпочтёт избрать компромиссное решение. А также она быстро приспосабливается к любым, даже неприятным, обстоятельствам.

    Имена в марте:

    • 1 марта день ангела Валентины.
    • 2 марта отмечают именины по святцам Нина и Марианна.
    • 7 марта именины у Евгении, Елизаветы, Ирины, Варвары.
    • 13 марта день ангела у Марины, Киры.
    • Мартовские девочки отличаются мягкостью и робостью14 марта по православному календарю именинницы: Евдокия, Александра, Дарья, Надежда, Домна, Ольга, Антонина.
    • 15 марта именины Евфталии.
    • 17 марта в святцах празднуют именины Ульяна и Юлия.
    • 18 марта день ангела у Евлампии, Евлогии, Ираиды.
    • 19 марта свои именины у Елены.
    • 20 марта празднуют именины: Екатерина, Надежда, Матрена, Ксения, Евдокия, Антонина.
    • 22 марта праздник для Натальи и Александра.
    • 23 марта именины у Анастасии, Василисы, Галины, Ники, Федоры.
    • 26 марта именинница Кристина.
    • 30 марта отмечает Марина.

    Характер «апрельских» девочек и имена по святцам

    Девочки, рождённые в апреле, зачастую любят быть главными и довольно упрямы. Этот месяц несёт за собой пробуждение всего живого от зимней спячки, все растения выплёскивают свою жизненную мощь. «Апрельские» дети отличаются настойчивостью и целеустремлённостью.

    Удача их спутник по жизни! Так как у таких девочек твёрдый характер, им легко завести дружбу с кем они пожелают. Есть у них один недостаток – это чрезмерная любовь к себе. Из-за того, что они сильно увлечены своей персоной у них могут быть проблемы с окружающими людьми.

    Имена в апреле:

    • 1 апреля по святцам: Дарья, София, Матрена, Евдокия.
    • 2 апреля празднуют: Анатолия, Домна, Параскева, Александра, Матрена, Ефимия, Юлия, Евдокия, Клавдия.
    • Рожденные в апреле обладают твердым характером5 апреля день ангела у Лидии, Марии, Анастасии.
    • 9 апреля именины Матрены.
    • 14 апреля праздник для Марии.
    • 16 апреля именинница Феодосия.
    • 25 апреля отмечает день ангела Афанасья.
    • 26 апреля именины у Марфы.
    • 28 апреля именины для людей с именами: Василиса, Анастасия.
    • 29 апреля празднуют именины по православному календарю Агапия, Ирин, Галина, Федора, Василиса, Ника.

    Характер «майских» девочек и имена по святцам

    Майские девочки – умны, принципиальны и упрямы. Им иногда не хватает терпения, чтобы добиться того чего они желают. Однако их внутренний позитивный настрой помогает им держаться на высоте.

    Выбирайте имя с умом, так чтобы оно приуменьшило влияния недостатков на жизнь вашей малышки. Подобрав его правильно для тщеславной девочки, вы облегчите себе воспитательный процесс.

    Имена в мае:

    • 2 мая именинница Матрена.
    • 6 мая день ангела у Александры и Тафивы.
    • 7 мая по святцам празднуют: Марфа, Елизавета, Иванна, Сусанна, Тамара.
    • 9 мая отмечает именины Глафира.
    • 10 мая праздник у Анастасии.
    • 11 мая празднуют: Анна, Дада, Керкира.
    • Выбирайте подходящее имя, чтобы оно преуменьшило влияние негативных черт характера14 мая по святцах отмечают именины Нина, Тамара, Иеремия.
    • 15 мая именины у Зои.
    • 16 мая свои именины отмечают Мавра, Юлиания, Евпраксия.
    • 17 мая день ангела у Пелагеи.
    • 18 мая именинница Ирина.
    • 23 мая праздник по церковному календарю у Таисии и Исидоры.
    • 26 мая именины у девочек, которых назвали Гликерия и Ирина.
    • 29 мая день ангела у Музы.
    • 30 мая именинницы: Ефросинья, Евдокия.
    • 31 мая празднуют свои именины по православному календарю Александра, Клавдия, Кристина, Юлия, Матрена, Фаина.

    Характер «июньских» девочек и имена по святцам

    Рождённые в июне малышки бывают очень робкими и необычайно осторожными. Небесные покровительницы, окажут благоприятное воздействие на судьбу девочек. Им свойственна наивность. Их нежная и ранимая душа неудачи с трудом превозмогает.

    Для «июньских» малышек очень важны родители, их моральная поддержка будет нужна даже тогда, когда они повзрослеют. Женский совет для них всегда будет в цене. Однако в трудных жизненных ситуациях они довольно решительны и смелые.

    Имена в июне:

    • 2 июня отмечает именины у Нины.
    • 3 июня именины Елена.
    • 8 июня празднует день ангела Елена.
    • 9 июня по церковному календарю именины у Ионы, Феодоры.
    • Девочки июня робкие и наивные10 июня по святцам именинницы: Елена, Еликнида, Гермогена.
    • 11 июня именины у Феодосии.
    • 14 июня свои именины отмечают Харита, Вера.
    • 15 июня день ангела у Ульяны и Юлии.
    • 19 июня праздник для девочек, которых назвали Архелая, Сусанна, Фекла, Иона.
    • 20 июня празднуют: Валерия, Прискилла, Калерия, Кириакия, Мария, Лукина.
    • 22 июня день ангела празднуют Марфа и Фекла.
    • 23 июня именинны у Антонины.
    • 26 июня празднуют именины по православному календарю Акилина, Трифилия, Антонина, Пелагея, Александра.
    • 30 июня празднует именины Пелагея.

    Характер «июльских» девочек и имена по святцам

    Июль время, когда на свет появляются личности довольно чувствительные. Обратите внимание, на то, что не нужно выбирать такой малышке сильно мягкое и нежное имя, иначе это её сделает более несамостоятельной, робкой и повысит её и без того высокую впечатлительность.

    Малышки, рождённые в этом летнем месяце, легко располагают к себе окружающих благодаря своей доброте. Не желательно чтобы имя ослабляло такую творческую и ранимую натуру. Выбирайте только то имя, которое может лишь обострить достоинства вашей дочки и скрасит недостатки. Имя с твёрдым, положительным звучанием очень подойдёт для ранимой девочки, таким образом, вы сформируете в ней настойчивость и уверенность в себе.

    Имена в июле:

    • 3 июля именины у Анны, Мины, Пинны, Риммы.
    • 5 июля по святцам отмечают именины Зина, Юлия.
    • 6 июля именины у Агриппины.
    • 8 июля день ангела у Февронии.
    • Выбирайте мягкое и нежное имя для рожденных в июле10 июля праздник для Иоанны.
    • 14 июля свои именины отмечают Косма и Ангелина.
    • 17 июля праздник у Александры, Марфы, Татьяны, Ольги, Феодотии, Анастасии.
    • 18 июля по православному календарю празднуют день ангела Анна, Варвара, Елизавета.
    • 19 июля согласно святцам праздник у Марфы, Марины, Лукии, Юлии.
    • 20 июля именины: Ефросиньи, Евдокии.
    • 24 июля день ангела у Елены, Ольги.
    • 25 июля именины у Марии.
    • 29 июля согласно с церковным календарём отмечают: Алевтина, Матрена, Валентина, Хиония, Юлия.
    • 30 июля именинницы: Марина, Маргарита.

    Характер «августовских» девочек и имена по святцам

    Малышке, рождённой в августе, желательно дать двойное имя, потому что август дарит людей с выдающимися лидерскими способностями и стремлением к свободе.

    Девочки, рождённые в августе, проницательны и умны, им легко сдружиться с окружающими людьми. Им важно купаться в лучах славы и находится в центре всеобщего внимания. Они очень зависимы от окружающего мнения, хотя и самостоятельны. Эти личности с лёгкостью могут добиться успеха в выбранной ими области. Задумайтесь над тем чтобы выбрать имя, которое сможет соответствовать самооценке девочки, и не даст ей зазнаться.

    Имена в августе:

    • 4 августа именины у Марии.
    • 6 августа именинница Кристина.
    • 7 августа в святцах именинницы: Анна, Олимпиада.
    • Рожденной в августе можно выбрать два имени9 августа день ангела у Анфисы.
    • 10 августа по православному календарю празднуют именины Елена, Анастасия, Мавра.
    • 13 августа дата для Елизаветы.
    • 14 августа отмечает день ангела Соломия.
    • 17 августа именины Евдокии.
    • 18 августа согласно церковному календарю отмечают именины Евдокия, Дарья, Анфира, Нона.
    • 22 августа именины у Марии.
    • 24 августа именинница Сусанна.
    • 27 августа день ангела у Евы и Евдокии.
    • 29 августа именины Анны.
    • 30 августа праздник у Иулиания.

    Характер «сентябрьских» девочек и имена по святцам

    Черты характера «сентябрьских» девочек – это трудолюбие и целеустремлённость. Они предпочитают не вступать ни с кем в конфликт. Если же избежать конфликта не вышло, то они могут вспылить.

    Вашей малютке, рождённой в сентябре, выберите имя проще, незаковыристое. И тогда её раздражительность и неуравновешенность сгладится.

    Имена в сентябре:

    • 1 сентября именинница Фекла.
    • 3 сентября день ангела у Вассы и Марфы.
    • 4 сентября по православному календарю празднуют именины Анфуса и Анфуса.
    • 6 сентября именины отмечает Кира.
    • 8 сентября есть только две именинницы Мария и Наталья.
    • Девочку рожденную в сентябре назовите простым именем9 сентября празднуют свой день ангела Осия, Анфиса.
    • 12 сентября именины у Елизаветы.
    • 14 сентября праздник по церковному календарю для Татьяна, Марфа, Калиста, Наталья.
    • 15 сентября празднуют именины Ксения, Руфина, Серафима.
    • 16 сентября день ангела у девушек с именами: Василиса, Домна, Фива.
    • 18 сентября имена по святцам: Раиса, Елизавета, Вивея, Захария.
    • 21 сентября именины Софии.
    • 22 сентября в святцах имена Захария, Анна.
    • 23 сентября празднуют именины девушки с именами: Минодора, Татьяна.
    • 28 сентября Людмила, Мария, Евдокия.
    • 29 сентября согласно святцам именины у Ефимии и Людмилы.
    • 30 сентября день ангела отмечают Вера, Любовь, Надежда, Ирина, София.

    Характер «октябрьских» девочек и имена по святцам

    «Девочки октября» рождаются с реалистичным взглядом на жизнь, вера в то, что не подкреплено им несвойственна. Только убеждения, проверенные на практике, для них важны. Они довольно прагматичны и умеют осознавать свои ошибки.

    Если попробовать уравновесить в характере мужские и женские черты мягким именем, девочка вырастет стойкой и мудрой.

    Имена в октябре:

    • 1 октября именинницы Ирина, Бидзина, Ариадна, София.
    • 2 октября имена по святцам: Зосима, Мария.
    • 5 октября именинницы Параскева и Илона.
    • 6 октября по православному календарю празднуют: Ираида, Ксанфиппа, Поликсения.
    • 8 октября празднуют именины Досифея, Ефросинья.
    • Для тог, чтобы уравновесить черты, выбирайте мягко звучащее имя11 октября отмечают именины Мария, Анна.
    • 13 октября Александра, Апполинария.
    • 15 октября есть всего лишь две именинницы Устина, Анна.
    • 17 октября день ангела у Вероники, Домнины, Проскудии, Калиссфении, Хионии.
    • 20 октября отмечают именины девушки с именами: Иона, Пелагея.
    • 21 октября согласно с церковным календарём отмечают девушки, которых крестили с именами: Пелагея, Таисия, Надежда, Мария, Татьяна.
    • 22 октября празднуют день ангела Поплия, Афанасия.
    • 23 октября именинница Евлампия.
    • 24 октября именины Филониллы и Зинаиды.
    • 26 октября имена согласно святцам Агафоника и Злата.
    • 27 октября день ангела у Параскевы.
    • 31 октября именины у Елизаветы и Златы.

    Характер «ноябрьских» девочек и имена по святцам

    Девочки, рождённые в ноябре, обладают довольно сложным характером. Суровая погода в ноябре сказывается на крутом нраве малышек.

    Их целеустремлённость и решительность способствует развитию у них эгоизма. Успех для них играет важную роль и они с лёгкостью его достигают. Дайте вашей девочке мелодичное имя и оно поможет ей по жизни воспринимать всё проще и позитивней.

    Имена в ноябре:

    • 1 ноября именины у Клеопатры.
    • 3 ноября отмечает день ангела Пелагея.
    • 4 ноября по церковному календарю отмечают: Анна, Елизавета, Гликерия.
    • 7 ноября именинницы Матрена и Анастасия.
    • 9 ноября день ангела Капитолины.
    • 10 ноября по святцам такие имена, как Неонилла, Прасковья.
    • 11 ноября празднуют женщины с именами Анастасия, Мария, Агафья.
    • Для ноябрьской принцессы нужно мелодично звучащее имя12 ноября празднуют именины Анастасия, Елена, Артема.
    • 13 ноября день ангела у Мавры.
    • 14 ноября. Феодотия, Елизавета.
    • 16 ноября есть всего лишь одна именинница Евдокия.
    • 19 ноября согласно с православным календарём именины у Александры, Серафимы, Матрены, Клавдии и Нины.
    • 20 ноября именинница Елизавета.
    • 22 ноября день ангела празднуют Матрена, Феоктиста.
    • 23 ноября в святцах имена Ольга, Анна, Феоктиста.
    • 24 ноября отмечают Степанида, Мина.
    • 26 ноября праздник у Манефы.
    • 27 ноября именины Феодоры, Анны.

    Характер «декабрьских» девочек и имена по святцам

    Декабрь, довольно непредсказуем своими морозами, и детки которые родились в этом месяце, имеют взрывной характер. «Декабрьские» девочки совсем незлопамятны, долго не злятся и быстро прощают. Они обладают честностью и неподдельной искренностью.

    Будьте внимательны к выбору имени, оно должно лишь подчеркнуть достоинства его обладательницы. Желательно чтобы оно объединило нотки жёсткости и мягкости, для сохранения женственности девочки и боевого характера.

    Имена в декабре:

    • 3 декабря именины: Анны, Татьяны, Феклы.
    • 5 декабря день ангела у Прасковьи и Апфии.
    • 7 декабря именинницы: Августа, Екатерина, Анисия.
    • Имя для рожденной в декабре должно сочетать нотки мягкости и жесткости15 декабря отмечают именины Феврония, Маргарита, Тамара, Матрена, Мария.
    • 17 декабря в святцах имена Юлия, Екатерина, Варвара, Кира.
    • 21 декабря именины у Анфисы.
    • 22 декабря праздник: Ефросинья, Анна.
    • 23 декабря день ангела у Александра, Фекла, Евдокия, Татьяна, Анна.
    • 28 декабря отмечает день ангела Афина.
    • 29 декабря именинница Марина.
    • 31 декабря согласно с православным календарём празднуют девушки с именами: Зоя, Вера.

    Удачного выбора вам родители! Определится с правильным именем очень важно, ведь потом оно повлияет на черты характера вашего ребёнка. Подчеркните хорошие качества и задатки вашего чада и уберите плохие.

    Ноябрь — православные имена по святцам для девочек

    В ноябре 74 женских имён в православных святцах


    Агафия ( Агата ) — «добродушная», «хорошая»
    Агриппина — «горестная»
    Аза — «сильная», «крепкая»
    Александра — «защитница людей»
    Анастасия — «воскрешенная», «возвращенная к жизни»
    Анна — «миловидная», «милость божья»
    Анфуса
    Арефа
    Артема
    Афанасия — «бессмертная»
    Ахия

    Гликерия ( Лера ) — «рожденная здоровой и сильной»

    Дикторина
    Домна — «владелица», «госпожа»
    Домнина ( Домна ) — «владелица», «госпожа»
    Дракона

    Евдокия — «благоволение»
    Евникия
    Евстолия
    Евтропия
    Евфрасия
    Евфросиния
    Елена — «светлая», «сияющая»
    Елисавета ( Елизавета ) — «божья клятва», «божья помощь»
    Епистимия
    Еротиида

    Захария — «память господня»
    Зевина
    Зиновия
    Зосима

    Иона
    Ирина — «мир», «покой»
    Иулиания ( Ульяна ) — «из рода Юлиев»

    Капитолина — «царственная», «возвышенная»
    Касиния
    Кириакия
    Кириена
    Клавдия — «хромая»
    Клеопатра ( Лера ) — «рожденная здоровой и сильной»
    Косма

    Лептина
    Лука ( Лукия ) — «ясная»

    Мавра
    Манефа
    Мария — «горькая», «любимая», «упрямая»
    Марфа — «повелительница», «госпожа»
    Матрона
    Мелитина ( Тина ) — «здоровая», «сильная», «крепкая»
    Мина ( Амина ) — «находящаяся в безопасности»

    Неонилла ( Нелли ) — «светлая», «молодая»
    Нина — «царственная», «великая»

    Ольга — «святая»

    Параскева ( Прасковья ) — «канун субботы, пятница»
    Пелагия ( Пелагея ) — «морская»
    Перпетуя
    Полактия
    Прокла

    Серафима — «пламенная», «огненная»
    Синклитикия
    Сопатра
    Стефанида ( Стефания ) — «увенчанная»
    Стратоника

    Тавифа
    Текуса

    Феврония
    Феодора ( Дара ) — «владетельница блага»
    Феодота
    Феодотия
    Феоктиста
    Феонилла
    Фессалоникия
    Фома
    Фотиния

    Яздундокта

    Как назвать девочку, рожденную в ноябре

    девочка рожденная в ноябре

    Женские имена для девочек по Святцам в мае

    девочки рожденные в мае

    Как выбирать имена девочек по Святцам в мае? Можно ли брать любое майское имя в церковном календаре? — такие вопросы волнуют многих новоиспеченных родителей, которые хотят назвать дочь в честь Святыни. В основном имена девочек по Святцам: май, апрель или июнь выбирают верующие семьи, которые верят в Божье покровительство. Назвав ребенка в честь Святыни, родители надеются, что дочка уже с первых дней жизни будет под защитой своей покровительницы. Но как выбирать имена девочек по Святцам в мае? Для этого открываем церковный календарь — Святцы и изучаем майские имена.

    Список женских имен для девочек по Святцам в мае

    1 мая: Тамара

    2 мая: Матрона

    3 мая: Федора

    6 мая: Александра, Валерия

    7 мая: Елизавета, Эльза

    9 мая: Глафира

    10 мая: Анастасия, Мария

    11 мая: Анна

    14 мая: Нина, Тамара

    15 мая: Зоя

    16 мая: Ульяна, Юлиана, Юлия

    17 мая: Мария, Пелагея

    18 мая: Арина, Ирина

    19 мая: Жанна, Иоанна, Лилия, Мария, Марта, Марфа, Сусанна, Тамара, Яна

    23 мая: Исидора, Таисия

    26 мая: Арина, Гликерия, Ирина

    28 мая: Анастасия

    29 мая: Муза

    30 мая: Евдокия, Евфросиния, Юния

    31 мая: Александра, Евфросиния, Клавдия, Кристина, Матрона, Фаина, Юлиана, Юлия.

    В мае, по церковному календарю достаточно дней памяти Святых. При этом большая часть имен девочек по Святцам в мае — это древнееврейские и греческие имена. После того как на территории России хорошо развилась православия в Святцы мая включили и славянские имена, хотя их намного меньше, в отличие от греческих и библейских имен.

    Имена девочек в Святцах мая поражает воображение, в них очень много различных имен, есть привычные достаточно распространенные имена, а есть и редкие, необычные. Популярными именами из Святцев мая можно назвать такие имена как: Жанна, Александра, Валерия. Крайне редко используются такие имена, как: Марфа, Савва, Матрена.

    Выбирая имена девочек по Святцам мая, верующие родители должны выбрать ту Святую, чей день памяти совпадает с днем рождения малышки. Но если на этой дате не отмечена ни одна Святая, то можно выбрать имена расположенные максимально близко ко дню рождения. Например, ваша дочка родилась 12 мая, на этот день мая нет имени Святой, вы можете взять имена таких Святых как Нина, Тамара (14 мая), Зоя (15 мая), Ульяна, Юлиана, Юлия (16 мая). Но ни в коем мере не берите имена прошедших дней. Называя ребенка в честь Святынь, вы тем самым связываете жизнь вашей дочери с высшими силами. Святая, в честь которой названа ваша дочь будет покровительствовать ей до конца ее жизни.

    Современные Святцы содержат в себе больше одной тысячи мужских и женских имен, в Святцах мая их примерно сто (если посчитать женских и мужских имен вместе). Но пока нет единственной верной общепринятой редакции Святцев, поэтому у каждого монастыря и храма свои варианты Святцев, и они различаются между собой.

    девочки рожденные в мае

    Календарь Именин — Значение имени

    Найдите и отметьте свои именины или откройте для себя именины недели.

    Вы также можете проверить именины на предыдущих , следующих и текущих дней.

    Происхождение: Латиница.
    Значение: Свет, Несущий свет.
    Именины: 6 августа.
    Люси — английское и французское имя женского рода, полученное от латинского мужского имени Люциус со значением […]


    Происхождение: Латиница.
    Значение: Light.
    Именины: 6 августа.
    Люсия — женское имя и фамилия. Произошло от латинского слова Lux (Свет). Это […]


    Происхождение: Латиница.
    Значение: Light.
    Именины: 6 августа.
    Люсиль — популярное имя. Чаще используется как женское (женское) имя.


    Происхождение: Латиница.
    Значение: Свет, красивый свет.
    Именины: 6 августа.
    Люсинда / ljuːˈsɪndə / — женское имя латинского происхождения, что означает свет. Название может относиться к: На телевидении и […]


    Происхождение: Латиница.
    Значение: Light.
    Именины: 6 августа.
    Лучиана — женское имя римского происхождения, вариация мужского имени Луций. Имя особенно […]


    Происхождение: Латиница.
    Значение: Light.
    Именины: 6 августа.
    Лучано — итальянское, испанское и португальское имя и фамилия.


    Происхождение: Латиница.
    Значение: Light.
    Именины: 6 августа.
    Люси — английский вариант женского имени Люси и итальянская фамилия, образованная от латинского личного имени […]


    Происхождение: Латиница.
    Значение: Свет, освещение.
    Именины: 6 августа.
    Люсила — популярное имя. Чаще используется как унисекс (мужское и женское) имя.


    Происхождение: Латиница.
    Значение: Light.
    Именины: 6 августа.
    Люсиль может относиться к: Люсиль, рассказ Роберта Булвер-Литтона 1860 года, написанный под псевдонимом Оуэн Мередит; […]


    Происхождение: Латиница.
    Значение: Light.
    Именины: 6 августа.
    Синда — популярное имя.Чаще используется как женское (женское) имя.


    Происхождение: Латиница.
    Значение: Light.
    Именины: 6 августа.
    Люс — американская, английская, ирландская, шотландская, валлийская, французская и итальянская фамилия. Это также французский и итальянский женский род […]


    Происхождение: Латиница.
    Значение: Light.
    Именины: 6 августа.
    Лусилла — непопулярное имя. Чаще используется как женское (женское) имя.


    Значение: Light.
    Именины: 6 августа.
    Люси — ирландец, американка и канадская фамилия. Люси имеет два различных возможных происхождения: норманнское происхождение […]


    Происхождение: Латиница.
    Значение: Light.
    Именины: 6 августа.
    Люсетта — непопулярное имя. Чаще используется как женское (женское) имя.


    Именины: 6 августа.
    Lúcia — это имя, данное португальскому языку, и может относиться к: Lúcia Machado de Almeida, бразильской писательнице Lúcia Moniz, певице […]


    День именин — это традиция во многих странах Европы и Америки, которая заключается в праздновании дня года, связанного с именем человека.

    Празднование именин является традицией в католических и православных странах со времен средневековья. Этот обычай произошел от греческих православных и римско-католических календарей святых, в которых верующие, названные в честь определенного святого, отмечали праздник этого святого.Однако во многих странах больше нет явной связи с христианством. Празднование именин остается более популярным в Южной и Восточной Европе, чем в Северной Европе. В каждой стране есть свой список под названием Календарь именин.

    Некоторые имена можно праздновать более одного дня в году, например, Валентина или Валентин отмечают 25 июля и католический День святого Валентина — 14 февраля.

    ,Календарь

    — Деяния церкви

    перейти к содержанию Acts Church Logo

    MENUMENU

    • Посетить
      • Чего ожидать
      • Наши убеждения
      • Наше лидерство
      • Наша история
    • Подключиться
      • Малые группы (дома)
      • Дети
      • Подростки
      • Кампус
      • Молодые работающие взрослые
      • Семья
      • Академия христианского образования (ACE)
        • Главная страница
        • Классы
      • Календарь
        • Calendar Sync
    • Смотреть
    • Истории
    • Контакты
    • Места
      • Местный
      • Международный
      • Subang Jaya
      • Сингапур
      • Petaling Jaya
      • Bekasi
      • Cheras
      • Каравачи
      • Ampang
      • Melbourne
      • Кланг
      • London
      • Сайберджая
      • Bristol
      • Nilai
      • Эдинбург
      • Semenyih
      • Ботсвана
      • Искандар
      • Чиангмай
      • тест

      • Мьянма